Режим дня в картинках для детей – это уникальное пособие для познавательных игр и занятий. Благодаря столь разнообразному красочному материалу дети дошкольного возраста быстро и с удовольствием усвоят правила ежедневного распорядка. Научатся быть самостоятельными, организованными, независимо от обстоятельств.
Режим дня картинки для детей дошкольного возраста
В дидактическом сборнике материалов Детский режим дня в картинках мы предлагаем насыщенные красками тематические изображения. Интересно оформленные рисунки предметов обихода, а также иллюстрации конкретных действий мгновенно привлекут внимание малыша.
Картинки можно скачать и распечатать для организации обучающего процесса. Они позволяют ребенку проще адаптироваться к детскому саду. Дают представление дошкольникам об оптимальном режиме дня. Без труда приучат соблюдать все правила распорядка.
Детский режим дня в картинках также необходим для проведения занятий по расширению словарного запаса у малышей. В доступной форме их знакомят не только с терминами, но и с общими понятиями (время, порядок, день-ночь, т.д.).
Большинство дидактических картинок имитируют реальные изображения из жизни детей.
Отдельные презентации оформлены в виде кадров из популярных сегодня мультфильмов.
Режим дня школьника в картинках
Для детей младшей школы Детский режим дня в картинках составлен, исходя из их возрастных особенностей.
Более высокий уровень развития логического мышления школьников и ассоциативное восприятие позволяют усваивать:
целые сюжеты;
закономерность действий;
чёткие временные рамки.
Им уже можно предложить заготовки для рисования. Частично готовые картинки призывают ребёнка заполнить их в соответствии с собственным распорядком.
Режим дня картинки черно белые
Данное пособие из серии Детский режим дня в картинках – разрыв шаблонности. Чёрно-белые эскизы дают детям возможность фантазировать, работать самостоятельно, создавая уникальную картинку распорядка.
Предложить книжки-раскраски можно, как малышам, так и воспитанникам младшей школы. Вооружившись своими познаниями о режиме дня и подключив воображение, они с большим удовольствием займутся интересным делом.
Подобные сюжетные картинки подходят для создания дидактической игры. Задание – отыскать место для собственноручно разукрашенной карточки среди других. Таким образом ребёнку надо заполнить пробел в правильном распорядке.
Дополнительная информация
Если вы заняты обучением подрастающего поколения, рекомендуем также ознакомится с тематическим пособием:
Важно заблаговременно сформировать умения и навыки, способствующие планомерности жизни ребёнка, её безопасности.
akademiarechi.ru
Учим дни недели с ребенком
Категория: Подготовка ребенка к школе
Запомнить все дни недели по порядку — для ребенка дошкольного возраста задача довольно сложная. Мало кто из детей 5-6 и даже 7 лет может их все перечислить без запинки. Но тема эта важная и познакомить малыша с названиями дней недели и их порядком необходимо еще в детском саду. Чтобы упростить объяснения, пользуйтесь наглядными пособиями, а мы чем можем вам в этом поможем.
Если вы уже выучили с малышом порядок цветов радуги, можно привязать ассоциации: 7 цветов — 7 дней недели. Распечатайте картинки. Теперь можно поиграть вместе с ребенком, задача — сложить вагончики паровозика в нужном порядке.
Карточки для запоминания дней недели по цветам радуги
Дни недели в стихах
И конечно же, каждый ребенок любит веселые стихи. Любит и хорошо запоминает. Эти стихи можно рассказывать малышу с самого раннего возраста, и тогда у вас впоследствии не будет проблем с изучением дней недели. Изучаем тему с птичками:
Следующие стихи проводят аналогию дней недели с человечками, у каждого свой характер, ассоциирующийся с этими днями. На карточках изображены круги 7 цветов радуги, но начать нужно с воскресенья, потому что воскресенье — выходной и в календаре обычно выделяется красным цветом.
Ночь это то время, когда нужно спать, а не искать ‘Режим дня в картинках для детей в детском саду’, но даже рады тому, что вы дорогие друзья не забываете нас и ночью посещаете наш сайт, дарим тогда вам бонусом сборку открыток на 1 сентября, залетай.
Вас заинтересует:
— AdminРубрика: Интересное, КартинкиМетки: Арт, Арты, Вязание, Детские шапки, Для девушек, Для детей, Для парней, Загрузить картинки, Как сшить, Классные картинки, Одежда, Раскраски, Режим дня в картинках для детей в детском саду, Рисунки, Скачать картинки, Спицы, Тату, Фото, Шаблон, Эскизы
tipik.ru
Сутки картинки для детского сада
Отличные и красивые фото «Сутки картинки для детского сада» смотрите на портале Drasler.ru. На нашем сайте вы можете найти и скачать красивые фото машины Егора Крида, Павла Воли, отличные фото на рабочий стол рассвета, заката, природы, фэнтези, открытки поздравления с Днем Рождения и пожелания доброго утра, удивительные фото девушек и парней, изображения для срисовки для детей и много другое.
drasler.ru
Дни недели для детей в картинках
Ребенку с самого рождения предстоит запомнить много понятий. Очень эффективно в обучении применение визуальных пособий — видеоматериалов, фотографий, рисунков и объемных предметов. Для удобства дидактические материалы разделяются в разные наборы по каждой отдельной теме. Одно из понятий, которое нужно освоить малышу — это неделя и последовательность дней в ней. Трудно передать дни недели для детей в картинках, но кое-какие идеи все же можно взять для заметки.
Часы с тремя стрелками
Эта идея хороша тем, что помогает ребенку не только запомнить дни недели, но и научиться различать понятия «вчера-сегодня-завтра».
На круглом, как часы, куске картона напишите названия семи дней недели.
Напротив названий приклейте веселые картинки.
В середину импровизированного циферблата закрепите при помощи брадса три картонных стрелки с надписями «вчера», «сегодня» и «завтра».
Разместите стрелки соответственно дням недели и перемещайте их вместе с ребенком ежедневно, напоминая ему названия.
Часы с днями недели можно разместить на доске вместе с часами для других понятий, например месяцев года, времени и т. д. Такое наглядное пособие очень скоро приведет к замечательным результатам.
Тортик
Торт-недельку делают по типу часов, только круг разрезается на кусочки, которые затем используются, как развивающие карточки-паззлы для детей.
На кусочки торта можно наклеить картинки, изображающие дела, которыми обычно занят ребенок в разные дни недели — кружки, секции, школа, садик, поездка к бабушке, прогулка в парке и т. п.
Паровоз с вагончиками
Еще одна идея, помогающая с успехом выучить дни недели с ребенком — сделать поезд, в котором паровозом будет служить сама неделя, а семь вагончиков — это ее дни.
Паровозик можно сделать плакатом, в виде карточек или объемных бумажных коробочек.
Цветик-семицветик
Самый простой вариант — сделать дни недели в виде лепестков цветка, которые крепить к общей сердцевине с помощью кнопок или шнурков.
На разноцветных лепестках напишите названия каждого дня и их номера. Такое пособие способствует также развитию моторики ручек малыша.
Карточки не-Домана
Проще всего купить готовый набор для детей, но можно и самим повырезать из картона и украсить небольшие яркие карточки с картинками. К примеру:
Можно написать названия на нескольких языках, которым вы планируете обучить ребенка.
Карточки обклейте скотчем или заламинируйте, чтобы они прослужили подольше.
Вот такими веселыми способами с применением ярких картинок можно научить малыша различать дни недели.
Это умение очень важно, чтобы ребенок смог ориентироваться во времени, не забывать о важных делах, планировать.
В основном это, конечно, идеи для отдыха в деревне, на даче и на море.
1.Music Wall
Музыкальная стена со всякими гремелками и шумелками. В ход пойдут старые крышки, кастрюли, жестяные банки, ложки и любые предметы, с помощью которых можно издавать звуки.
2. Water Wall
При помощи всевозможных ёмкостей и шлангов сооружается стена, по которой можно будет пустить воду, чтобы она проходила через все препятствия.
3.Outdoor Mud Kitchen
Многие, наверное, уже подзабыли, как в детстве пекли пироги из земли и делали салаты из листьев и цветов. Сделайте в деревне/на даче для своих детей во дворе небольшую кухню , и они сами придумают чем угостить вас на обед 🙂
4.Natural Playground
Всегда на игровой площадке пригодятся деревяшки, спилы, пенёчки и всякие палки. С помощью всего этого можно создать и город с мостами, и стол со стульями и много-много-много всего прочего.
5. Tree Branch Blocks
Из напиленных небольших деревьев получится замечательный строительный конструктор!
6. Твистер на траве. Краской из баллончика закрашиваются круги по трафарету.
7. Bean Bag Balls Game
Из разноцветных воздушных шариков можно сделать мячи, набитые чечевицей, фасолью или горохом.
Их кидают в специально сделанные «мишени», но куда проще купить, например, поддоны для цветов и сделать мишени из них. Чем дальше и меньше тарелочка, тем больше очков за попадание.
Моей дочке (да и мне тоже) нравится просто кидать камушки в ёмкости разных размеров, наполненные водой.
8. Petanque
Игра в петанк. Цель игры — метнуть свой шар как можно ближе к маленькому деревянному шарику «кошонету». Всё довольно просто, но от этого не менее увлекательно и азартно. Дети в восторге, потому что их результаты порой превосходят результаты взрослых 🙂
9. Road Maze
Совершенно случайно у нас получилась такая дорога-лабиринт, нарисованная водой из лейки. Дочка просит сделать ей эту дорожку, чтобы проехать по ней на велике или поиграть в догонялки. Для совсем маленьких можно сделать дорожку попроще и предложить просто по ней идти.
А это уже подсмотренный лабиринт из камней.
Если на участке есть возможность положить камушки для тропинок, то их можно сделать очень интересными.
10. Уличный душ из ПВХ-труб
Можно соорудить целую авто- и веломойку!
11. Ещё из таких труб можно сделать стулья
12. Водяные бомбочки
Можно просто покидаться или же сыграть в игру, где играющие постепенно отходят друг от друга, и выигрывает та команда или игрок, кто смог поймать бомбочку с самого дальнего расстояния.
13. Пината из воздушных шариков с водой
14.Мячик из губок
15. Пенная вечеринка.
Можно взять детскую пену без слёз или крем для бритья.
16. Bubble Party
Не забывайте про мыльные пузыри! Но предложите их делать при помощи различной кухонной утвари — воронок, ситечек, мухобоек)))
А сам раствор можно сделать так: На 100 гр. средства для мытья посуды взять 300 мл. кипячёной воды и 50 мл. глицерина (продаётся в аптеке). Всё хорошенько размешать и раствор готов. А чтобы получилось много маленьких мыльных пузыриков, надо их выдувать из нескольких соломинок.
А ещё пузырями можно рисовать! Просто надо добавить в любой мыльно-пенящийся раствор краску или пищевой краситель, набулькать побольше пены и сверху прислонить к ней бумагу.
Из такой бумаги можно сделать открытки, конверты, а если рисовать только голубым цветом и потом пририсовать рыбок, то получится океан.
17. Jungle Theme
На любой даче или в деревне можно устроить настоящие джунгли. На ветки яблонь, слив и вишен можно посадить мягкие игрушки тигров, пантер, обезьян, а в кустах смородины могут пастись зебры и жирафы.
Можно развесить самодельные лианы, серпантин или просто полоски лёгкой полупрозрачной зелёной ткани.
Можно превратиться в какого-нибудь зверя или же стать храбрым исследователем.
18. Pup Tent
Обязательно сделать палатку или шатёр.
19. Games
И спрятавшись в тени палатки можно поиграть в настольные игры.
20. Nature Hunt
Малышам можно предложить собрать ящериц (или что угодно ещё), которые специально по такому случаю разбрелись по лужайке.
А ещё увлекательнейшая и познавательная забава — некий природный «сортер». Можно сделать в виде контейнера, куда надо собрать изображённые на картинках предметы.
А можно и распечатать на бумаге специальные наборы картинок и ставить галочки, когда отыскивается нужный след, листик или насекомое. Тогда ещё хорошо бы укомплектовать юного натуралиста лупой.
21. Fairy Houses
Из любого подручного и подножного материала можно сделать сказочные домики, например, для фей.
22. Цветочные феи.
На листке бумаги нарисовать схематичные фигурки, а потом приклеить к ним различные лепестки и листики. Можно не только фей делать, но и домики, животных и всё, на что хватит фантазии. Вы помните, как в детстве мы наклеивали лепестки цветов себе на ногти?)) Но лишь в этом году я узнала, что из колокольчика можно сделать потрясающие накладные ресницы!! Их надо послюнить и приклеить на веко. Особенно хорошо всё приклеится после съеденной конфеты))
23. Herbarium
И, конечно же, гербарий! Покажите ребёнку, как разнообразен растительный мир. Можно выбрать кусочек сада и посмотреть сколько разных растений есть на таком небольшом пространстве.
24. Flower Press
Кстати, высушить цветы и листочки можно не только под стопкой тяжёлых книг, но и просто положив их между картонок и затянув резинками.
А из уже высохших цветов можно сделать картины, закладки, открытки, надписи и даже задекорировать какие-нибудь предметы в технике декупаж.
25. Sunprinting
Гелиография — солнечный рисунок. Делается с помощью специальной светочувствительной бумаги. Где у нас такую достать я не знаю, если честно 🙂
26. Hammered Flower and Leaf Prints
Попросите детей нарисовать разноцветный букет, но без помощи красок и кисточек, а с помощью молотка! Они очень удивятся))
Для этого нужно на акварельную бумагу положить какой-нибудь цветок или листик, накрыть его бумажным полотенцем и сильно постучать по всей поверхности. Во многих растениях достаточно их собственной краски, чтобы получились яркие отпечатки!
27. Homemade Paper
Можно попробовать сделать самодельную бумагу. Это совсем не сложно и очень увлекательно.
28. Origami
Необычные нежные оригами цветов.
29. Kirigami
Киригами — это, грубо говоря, вырезание из сложенной бумаги. Тоже приятные растительные мотивы.
30. Butterfly Observatory
Можно устроить небольшую выставку живых бабочек. Для этого понадобятся 2 одноразовые тарелки и сетка.
31. Chalk Drawings
Мы тут недавно для себя открыли, что очень красиво получается, если рисовать мокрыми мелками, при этом держать их лучше плашмя и наслаивать цвета друг на друга. Например, голубой+розовый, жёлтый+зелёный+оранжевый и т.п.
32. Kites
Попускать воздушных змеев! Но, если нет поблизости подходящей площадки без проводов и прочих препятствий для полёта змея, то можно сделать такой ручной вариант, что тоже довольно весело 🙂
33. Beach Bag
Пляжная сумка из сеточки из под цитрусовых.
34. Walnut Boats
Лодочки из скорлупок от грецких орехов. Можно их запускать хоть в озере, хоть в тазу во дворе. Мы иногда запускаем такие лодочки в раковине с водой, пока чистим зубы и умываемся 🙂
Можно ещё использовать чашечки от упаковки из под яиц. Чтобы крепить паруса (их, кстати, можно «заламинировать» широким скотчем, чтобы не размокали) лучше использовать воск или плавающий пластилин. Ну и про обычные бумажные кораблики забывать не стоит 🙂
35. Beach Art
На пляже можно выкладывать всевозможные фигурки и мозаики из камушков.
36. Pebble Tower
Ещё из камушков можно строить небольшие башенки. Потребуется сосредоточенность и терпение, а камушки для этого подойдут абсолютно любые.
37. Painted Rocks
38. Seashell Memory Game
Игра на запоминание — на обратную сторону ракушек наклеиваются парные картинки/наклейки. Переворачивая по 2 ракушки, надо запомнить картинки и собрать парные.
39. Seashell Crafts
40. Tic-Tac-Towel
Игра в крестики-нолики (вернее в камушки-ракушки)) прямо на пляжном полотенце.
41. On A Roll Beach Game
Можно придумать множество вариаций такой игры на пляже, но суть в том, чтобы выкопать ямки (или закопать формочки) и закатывать в них мячик (теннисный например). Самое сложное — это попасть в дальние ямки, не провалившись при этом в другие.
42. Sundial
Можно просто воткнуть палочку и отмечать, как движется тень, а можно сделать и по всем правилам — тогда угол наклона стержня к горизонту должен быть равен географической широте местности.
43. Sand Combs
Гениальная и простая идея — деревянные гребёнки для песка.
44. Driftwood Crafts
45. Paper Plate Fish
Весёленькие рыбки из бумажных тарелок.
46. g Box Aquarium
Аквариум из картонной коробки с движущимися рыбками.
47. Pinata
Сделать пинату!
48. Fruity Button Napkins
Хорошая идея применения пуговиц))
49. Canning And Berry Jam
Очень продуктивное занятие — приготовление домашних заготовок и варенья! Сами баночки можно очень красиво оформить и потом зимой кому-нибудь подарить 🙂
50. Летняя книга
Кстати, идя по улице или стоя в какой-нибудь очереди, когда ребёнку особо нечем заняться можно поиграть в следующие игры:
1. Найди то, что вижу я. Предложите ребёнку угадать то , что вы загадали из того, что перед вашими глазами. Например, красная машина , велосипед или голуби.
2. У кого интереснее. По очереди перечислять интересные и неприметные вещи, которые вы видите. Например, тень от лампы похожа на бабочку, а у того дяди жёлтые носки, или просто в небе красивые облака, ну и всё в таком духе))
51.Tissue Paper Window Collage
Витраж из папиросной бумаги.
52.Устроить выставку. Рисунков, поделок, фигурок из пластилина — чего угодно.
53. Tie-Dye
Покрасить одежду в технике Тай-Дай (узелковый батик, шибори).
Конечный узор зависит от способа сложения ткани.
54. Giant Sun
Если вам не хватает солнца, то можно его сделать самим.
55. Rainbow Art
Можно придумать очень много радужных игр.
56.Один крутит, другой фотографирует
57. Freezelight
Фризлайт — это рисование светом в темноте, сфотографированное на длинной выдержке.
58. Everyday Alphabet
К слову об алфавитах — попробуйте отыскать в окружающих предметах буквы или цифры! Детям постарше это обязательно понравится, особенно, если вы им дадите сфотографировать всё самим.
И чтобы все летние впечатления не забылись, надо их сохранить.
59. Memorykeeping Crafts
Если ваш ребёнок уже умеет писать, то предложите ему сделать летний дневник, который можно дополнить разными травинками, рисунками или фотографиями. А можно и вместе такой дневник вести.
Ещё как вариант, сохранить все мелочи (камушки, ракушки, билетики, сувениры) и разложить их по пакетикам или просто приклеить горячим клеем на твёрдые странички самодельного дневника.
Но хранить воспоминания можно не только на бумаге, но и в банках.
60. Memorykeeping Board
А можно сделать просто коллаж из всех летних воспоминаний. Или на доске с резинками или в форме картины.
источник
50 идей летних развлечений с ребенком — запись пользователя Виктория (jurava) в сообществе Игры и игрушки в категории 7. Мастер-класс «Делаем игрушку»
50 идей летних развлечений с ребенком
В день защиты детей журнал «Игры и игрушки» подготовил подарок всем читателям наших интернет сообществ — лучшие 50 идей летних развлечений с ребенком. Делайте репост, ставьте лайки и сохраняйте на стену — и Вам не придется ломать голову над тем, чем бы занять с детьми во время летних каникул. А дети будут с огромной теплотой вспоминать это грядущее волшебное лето, наполненное различными открытиями, запоминающимися приключениями и уютом семейного общения. Итак, начнем:
50 идей летних развлечений с ребенком
1. Собрать букет вместе с ребенком и красиво его оформить.
2. Устроить «вечер» в палатке с рассказом различных, не обязательно страшных, историй и наблюдением за звездным небом.
3. Создать полосу препятствий и попробовать пройти ее, не касаясь веревки, вместе с ребенком.
4. В самую жару устроить «праздник мороженого»
5. Сыграть с ребенком и его друзьями в «вышибалы».
6. Попускать с ребенком мыльные пузыри, чем креативнее, тем лучше.
7. Запустить кораблик в ближайшем водоеме.
8. Сплести венок.
9. Создать свой «шумовой» оркестр
10. Создать креативные аппликации из лепестков цветов.
11. Научить ребенка делать секретики «под стеклышком». Но вместо стекла все-таки желательно использовать прозрачную пластиковую крышку от сметаны.
12. Провести креативную фотосессию.
13. Нарисовать картину с помощью листьев-штампов.
14. Разукрасить дорожку из плитки рядом с домом
15. Создать миниатюрный «домик феи».
16. Сделать поделки, рисунки или «берестяные грамоты» из бересты.
17. Устроить во дворе боулинг из подручных материалов.
18. Сделать «шум ветра» из разукрашенных сухих веточек.
19. Сделать «ловца снов».
20. Раскрасить найденные камни и создать собственный «клад с драгоценными камнями».
21. Сделать самодельные тауматропы из шпажек и 2 бумажных кружков, на которых нарисована картинки, дополняющие друг друга (клетка и птица, человек и зонтик и т.д.)
22. Нарисовать мелками огромную игру-ходилку и устроить состязания, кто быстрее доберется до финиша.
23. Создать поделки из листьев и цветов.
24. Создать «цветущий город на подоконнике».
25. Устроить летний тир.
26. Сделать поделки из речных или морских ракушек.
27. Поиграть в твистер.
28. Приготовить красивый летний завтрак.
29. Сделать поделки из шишек.
30. Сделать креативные браслеты.
31. Сделать картину галькой на песке.
32. Сделать фонарики с безопасными свечками.
33. Сделать закладки для книг из собственных фотографий.
34. Сделать следы из морских камней.
35. Сделать и разрисовать пляжную сумку.
36. Сделать кольца из полосок бумаги.
37. Создать в аквариуме или вазе «парк юрского периода».
38. Создать цветовой — радужный гербарий.
39. Поиграть в индейцев.
40. Сделать самодельный ручей.
41. Сделать рядом со своим окном кормушку для птиц и наблюдать за ними.
42. Сделать из гальки семейство сов.
43. Полепить из настоящей глины.
44. Создать лабиринт.
45. Самим из картона сделать щиты и мечи и научиться фехтовать.
46. Сделать с помощью мелков дворовые шашки.
47. Создать летнюю гирлянду.
48. Поиграть в энтомологов и изучить местных насекомых.
49. Нарисовать «пиратскую карту» и отправиться за сокровищами.
50. Встретить рассвет.
Чем занять детей дома надолго: полезные игровые пространства
Автор: 09 октября 2017 16:29
По дому всегда есть множество дел, которые не успеваешь делать, если есть ребенок, а когда их два, то это максимум 10 минут свободного времени, а потом малышей снова приходится чем-то завлекать. Как правило, обычные игрушки активным детям надоедают сразу, поэтому Фишки нашли способы, которыми вы сможете быстро и легко заинтересовать ребенка, при этом все сделать своими руками и с пользой для развития ребенка. Родителям на заметку!
1. Гоночный трек на заднем дворе или на даче привлечет внимание не только мальчиков, но и девочек
Источник:
Источник:
2. Если ребенок любит экстремальные виды спорта, например, бмх, и вы не хотите строить рамку
Источник:
А тем более портить газон
Источник:
Источник:
То деревянные рампы — это выход их ситуации. Они собираются легче, чем шкафы из ИКЕА
Источник:
3. Отличный гараж мальчику в комнату
Источник:
Источник:
4. Лабиринт, в котором дети превращаются в тайных агентов из фильма «Миссия невыполнима»
Источник:
Источник:
5. Лучше, чем на телефоне!
Источник:
6. Не обязательно тратить деньги на настоящий кикер
Источник:
7. Мечта любой маленький девочки — кухня. Ее просто сделать своими руками
Новогодние конкурсы для детей: 20 идей для семейного НГ
Для какого случая подойдет эта подборка новогодних конкурсов для детей?
То, что я собрала сегодня, подойдет для ситуации, когда в одной квартире на празднование Нового года собираются несколько семей с детьми. Какую-то часть вечера нужно обязательно посвятить маленьким гостям, согласитесь.
Если будут участвовать взрослые, все будет еще веселее! Настоящий семейный праздник!
Что мы имеем?
Все дети разного возраста, но с одинаковым желанием повеселиться. Приглашенного Деда Мороза не будет (или это 5-минутная формальность), а своего вы в коллективе воспитать не сумели.
В квартире для очень подвижных игр места нет, сложный реквизит для игр вы сделать не успели.
Ну что? Подходит? Читаем дальше!
Новогодние конкурсы для детей я дам тематическими блоками. Выбирайте подходящие варианты, составляйте программу с учетом чередования подвижных и застольных конкурсов.
Вот из этих сценариев и подборок вы можете добавить конкурсы в свою программу:
И еще!
Готова подборка идей к Году Крысы!
Посмотрите интересные идеи в других сценариях: «Год Свиньи», «Год Петуха», Год Собаки, «Год Лошади», «Год Обезьяны» (это моя любимая подборка), «Год Козы». Добавьте в сценарий несколько конкурсов для малышей и получится полноценная программа!
ПРОДОЛЖАЕМ!!
Лотереи и гадания
По опыту, это всегда нравится и детям и взрослым. Видимо, всем интересно заглянуть в будущее и проверить свою удачливость.
Выбор Деда Мороза и Снегурочки
В капсулы от киндеров закладываем записочки (можно и просто бумажные сверточки в мешке). Тянут все участники застолья! На одной записке «Дед Мороз», на другой — «Снегурочка». Все остальные могут быть пустыми, но лучше всем гостям раздать новогодние роли: снежинки (их может быть и 20), Бабушка Зима, Снежная Королева, Снеговик и так далее. Если Деду Морозу 2 года, а Снегурочке — 55, у вас все получилось :-)!
Теперь объявляем первый новогодний танец везунчиков! Не забудьте надеть на них необходимые атрибуты и сфотографировать у елки.
Предсказание успеха
Всем приятно знать, что в будущем ждет только успех. Поэтому складываем в шляпу имена всех присутствующих, написанные на листочках бумаги, и озвучиваем вопросы, подобные этим:
— Кто в новом году будет лучше всех учиться? (тянем бумажку…)
— Катя! (ну, или бабушка Таня…)
Кто сделает великое открытие?
Кто найдет клад?
Кто выиграет лотерею?
Кто получит больше всех подарков?
У кого в новом году будет больше всего хороших новостей?
Кто будет много путешествовать?
Кого ждет самый большой сюрприз в 2015 году?
У кого будут самые большие успехи на работе (в школе)?
Кто станет самым спортивным в новом году?
Кто будет самым здоровым?
Кто станет знаменитым?
У кого сбудется самая большая мечта?
Что в черном ящике…
Теперь у нас все будут экстрасенсами. Ставите на стул в центре комнаты коробку (можно из-под обуви), предлагаете угадать, что там лежит. Позвольте гостям подходить к коробке, делать движения руками, копируя магов.
Начинаем принимать по одному варианту ответа от каждого присутствующего. Дети, естественно, предполагают наличие игрушек, взрослые — все что угодно.
В коробку можно положить действительно ценную вещь, которая подойдет любому полу и возрасту (чашку с символом года, например), а можете хлопушку. Пусть все получат конфетти за свои труды :-). Кстати, сейчас есть хлопушки, из которых вылетают 100-долларовые банкноты.
Можно проводить за столом: Посмотрите под свои тарелки! У каждого из вас лежит по одной букве!» (буквы напишите заранее на карточках)
Так вот. Теперь просим называть «новогодние» слова на каждую из этих букв. За каждое слово — ПРИЗ!
А вот тому, кто сложит из букв слово «Снегурочка», дарим что-то посущественнее.
С — снег, сосульки, снежинки, снежки, свечи
Н — новый год, наряд
Е — ель
Г — гости, гирлянда
У — удача, угощение, убранство,
Р — розыгрыши,
О — оливье
Ч — часы
К — конфетти, календарь, клоун, караоке, костюм
А — аплодисменты, аромат, ангел, актер
Можно называть блюда, которые бывают на новогоднем столе, сказочных героев, в которых наряжены гости, напитки, игры, явления природы и так далее.
Кто быстрее?
Бой курантов
Делите детей и взрослых на 2 команды. Всем вручаем украшения для елки и прищепки. Игрушки, снежинки и гирлянды нужно развесить на… одном из участников команды. Пусть он растопырит пальцы и сияет как новогодняя елка!
Да! В зубах тоже можно держать гирлянду.
Включайте запись с боем курантов (на YouTube есть )! У кого за 1 минуту, пока идет запись, получится самая смешная елка, побеждает!
Забери подарок
Два участника. Две коробки (можно от обуви) с призами, завернутые в красивую бумагу. Привяжите ленточку (2 — 2,5 м) к каждой коробке, второй конец — к карандашу.
Ставим участников на одну линию, даем в руки карандаши. 1-2-3! Начинаем наматывать ленту на карандаш. Тот, у кого это получается быстрее, забирает приз.
Можно и пошутить. Пусть соревнуются ребенок и взрослый. В «детскую» коробку кладем что-то очень легкое, а во «взрослую» — гантельку… Пусть наматывает! 🙂
Лепим снеговика… вдвоем!
Нужен размягченный пластилин. Два участника садятся рядом за столом, можно обняться. Левая рука одного участника и правая рука другого должны действовать так, будто это руки одного человека.
Как же это трудно… Попробуйте отщипнуть кусочек пластилина, скатать три шарика между ладонями (напоминаю, участвуют два человека), потом прилепить морковку и глазки.
Пусть в каждой паре будут взрослые и дети, так веселее.
Расхватай-ка
Чем-то похоже на игру со стульями, когда кому-то из зазевавшися негде сесть. Только никаких стульев не нужно — только небольшой столик или табурет с подносом, на котором лежат карнавальные аксессуары — носики, очки, парички, колпачки. Выбывает тот, кому не досталось украшение к концу звучания музыки. Естественно, аксессуар нужно не просто успеть схватить, но еще и надеть. Для второго тура все снова кладем на табуретку, продолжаем, пока не выявится 1 победитель.
Конкурсы с шарами
Я не буду повторяться, так как уже писала статью «15 конкурсов с шарами». Их вообще можно взять за основу и провести все детские новогодние конкурсы только с шарами.
Бросалки, сбивалки, попадалки 🙂
Тут интеллект не понадобится, а развлечь гостей от 3-х до 103-х вполне можно.
По опыту, такие соревнования иногда получаются очень азартными. Трудно угадать, что именно понравится вашим гостям, просто перечислю варианты, а вы определитесь с имеющимся реквизитом и отведите место для игры.
если есть какой-нибудь вариант дартса (магнитный, шарики с липучками), смело назначайте приз самому меткому, интерес к конкурсу будет обязательно
кегли или пластиковые бутылки, наполненные фасолью, горохом или водой, весело сбивать резиновым мячиком в любом возрасте. Приз за победу в новогоднем боулинге!
бросание «снежков» из газеты в корзину (а вдруг у кого-то будет результат 10 из 10?). Расстояние — 2 метра!
Завязываем глаза!
Стандартный набор шуточных конкурсов, но в Новый Год проходит всегда с успехом.
Вот 3 варианта:
срезать приз с ленты (веселее, если веревочку не привязывать к шкафам, а дать в руки двум гостям — пусть меняют высоту уже после того, как игрок перестал видеть цель. Человеку с завязанными глазами нужно будет больше потрудиться, да и наблюдателей посмешим!)
прилепить пластилиновый нос нарисованному снеговику тоже не так просто (завязываем глаза, раскручиваем, пускаем участника к плакату с рисунком)
построить пирамиду из пластиковых стаканчиков. Прежде чем завязать глаза, показываем «чертеж» башни — 4 перевернутых стаканчика у основания, потом сверху три, два, один. Побеждает самый быстрый и аккуратный строитель
Еще 20 конкурсов с самым простым реквизитом у меня ТУТ.
Шуточный концерт!
Собираем сюда все музыкальные, цирковые и танцевальные конкурсы.
Шумовой оркестр
Отличное развлечение для смешанной компании взрослых и детей от 2 до 12 лет. Вот мои идеи по выбору инструментов и музыки.
Поэтический гороскоп!
Вспоминаем, какие Символы года есть в гороскопе, пусть гости назовут свои. Если есть 2 собаки или 3 змеи, допускается совместное исполнение.
Задание: прочти стихотворение Михалкова
Говорят, под Новый год Что ни пожелается — Всё всегда произойдёт, Всё всегда сбывается
Честно говоря, это было неожиданно эффектно даже для меня, хотя я эту идею придумала и воплотила. Для семи детей, которые вместе со взрослыми встречали новый год, я купила неоновые светящиеся аксессуары. Раньше это были только браслеты, теперь есть очки, бусики, украшения на голову, ушки и палочки. Себе, кстати, я купила серьги.
Так вот… Я собрала детей в отдельной комнате нарядила всех, от малышей до подростков, в эти украшения (браслеты на руки и ноги можно):
Потом я включила «Jingle Bells» в роковом варианте, потушила в комнате свет и запустила всех светящихся детей. Это было очень здорово, так как дети начали прыгать и вертеться, неоновые украшения заполнили, казалось, все пространство. Я скажу вам, световое шоу было не хуже тех, за которые на корпоративах платят огромные деньги :-). Продаются все эти аксессуары почти во всех магазинах с праздничной мишурой.
Танец «Паровозик» + семейная дискотека
Это повод отвлечь всех гостей от поедания салатов. Приглашаем взрослых и детей, строим по росту и просим положить руки на талию предыдущего танцора. Меня эта картина умиляет. Впереди может стоять длинный-длинный подросток, за ним все бабушки-дедушки, «последний вагончик» — двухлетняя малышка. Видео получается отличное, не забудьте снять.
Надо сказать, паровозик достаточно быстро рассыпается, но для нас это тоже хорошо, так как гости уже готовы немного потанцевать. Под одну длинную песню на семейной вечеринке топтаться скучно, поэтому включаем поочередно вот такие нарезки из хитов (ссылку копируем): http://muzofon.com/search/музыка%20для%20конкурсов.
Новогоднее караоке (битва хоров)
Как правило, на сайтах караоке есть подборка зимних песен. Если нет, заранее забросьте в папку «избранное», чтобы не искать в новогоднюю ночь эти песни:
«В лесу родилась елочка, в лесу она росла…»
«Потолок ледяной, дверь скрипучая»
«Три белых коня»
«Маленькой елочке холодно зимой»
«Синий иней»
«А снег идет»
«Пять минут»:
«Песенка про медведей»
На сайтах с онлайн-караоке есть разделы новогодних песен, искать отдельно каждую не нужно.
Не все любят петь сольно, поэтому у вас будет четыре номинации: детский хор, женский хор, мужской, смешанный.
Танцы с препятствиями
Все гости становятся в правой стороне комнаты. Нам снова нужны пластиковые стаканчики. Строим из них невысокий заборчик (2 этажа), который гости легко преодолевают, танцуя, переходя в левую часть комнаты.
Надстраиваем еще один «этаж». Все снова переходят, делая танцевальные движения, через стену. Так строим до тех пор, пока участникам не понадобится прыгать. Самый ловкий получает приз!
Если нет станакчиков, натягиваем веревочку (держат два человека) на высоте 20, 30, 40, 50 см от пола, и так далее.
Фотопробы
Смеяться будете дважды. Во время самого процесса и спустя некоторое время, когда получите готовые снимки.
Используем новогодние аксессуары, не скупимся на мимику и жесты!
Каждому гостю придумываете кастинг с фотопробами на роль:
самого доброго Деда Мороза
самого жадного Деда Мороза
самой красивой Снегурочки
самой сонной Снегурочки
самого объевшегося гостя
самого веселого гостя
самой хитрой Бабы Яги
самого злого Кащея
самого сильного богатыря
самой капризной принцессы
самой огромной снежинки
и так далее…
Мелочи от Деда Мороза
В Европе это развлечение называется «Тайный Санта», но мы-то с вами патриоты, у нас есть свой прекрасный дедуля. Я придумала такую легенду… Шел Дед Мороз с подарками через лес, зацепился за сук, да слегка мешок порвал. Большие подарки остались в мешке, а вот маленькие — выпали. Мы их подобрали и сейчас подарим всем гостям!
Заранее закупаем маленькие и приятные мелочи и заворачиваем их в непрозрачную упаковочную бумагу. Лично я для ускорения процесса просто кладу сувенирчик в квадратный кусочек бумаги, придаю форму мешочка и завязываю ленточкой. Закупкой занимаюсь весь декабрь — по 2-3 штучки с каждой корзиной покупок в магазине. К концу месяца у меня целая сумка киндеров, жидкого мыла в виде фигурок животных, свечек, рамочек, календариков, шоколадных зайцев, брелочков и фонариков.
Спрашиваете «Кому этот подарок?» Можно тянуть бумажки из шляпы, но мой сын любит сам назначать счастливчика: «Дяде Жене!» Отдаем подарок, ждем, пока он всем продемонстрирует потерянную мелочь от Деда Мороза, потом очередной вопрос «Кому этот подарок». Я каждый раз удивляюсь, с каким трепетом гости ждут эти подарочки… Даже взрослые :-).
Вот для детей подборка Вот для взрослых гостей призы
Посмеемся и подумаем
Если у вас на празднике много взрослых, купите готовые подборки с заданиями на карточках.
Честно признаюсь, случайно открыла эти замечательные карточки с заданиями по смешной цене. Развлекал нас самый настоящий ведущий, но коробочку с заданиями я запомнила… Смеялись до икоты, уж больно забавно звучат для русского уха некоторые слова из родственных языков. Собственно, их и надо было угадывать (варианты предложены).
«Зашкодник» — 120 двусторонних карточек. Ну, например, «майка» в переводе с болгарского это кто? Мама, двоюродная сестра или бабушка? Или что надо себе представить, если слово по-чешски звучит «молоток»? А Там еще всякие вонявки, сражки и мракодрапы (это все приличные в переводе слова).
Что еще бывает?
«Ерундопель» — сборник редких слов русского языка (настолько редких, что даже из предложенных вариантов трудно выбрать правильный, чтобы пояснить значение)
«Почемуметр» — 120 вопросов с ответами, типа «Почему на флаге Челябинской области изображен верблюд?»
«Цитатомер» — 120 карточек, на которых вам предложат закончить цитату великого человека
«Персонометр» — 120 карточек с именами. Просто нужно вспомнить и выбрать правильный ответ: Рабиндранат Тагор — это КТО?
Наборы есть в книжных магазинах в разделе «Развлечения»
Ирина Панасьян
10 лучших развлечений и игр в Санкт-Петербурге
Туризм в Санкт-Петербурге
Отели Санкт-Петербурга
B&B/мини-отели в Санкт-Петербурге
Турпакеты в Санкт-Петербург
Авиабилеты в Санкт-Петербург
Рестораны Санкт-Петербурга
Развлечения Санкт-Петербурга
Форум путешественников о Санкт-Петербурге
Фото Санкт-Петербурга
Карта Санкт-Петербурга
Все отели Санкт-Петербурга
Спецпредложения отелей в Санкт-Петербурге
Горящие туры в Санкт-Петербурге
По типу отеля
Санкт-Петербург: мотели
Хостелы: Санкт-Петербург
Санкт-Петербург: кемпинги
Санкт-Петербург: отели бизнес-класса
Лучшие семейные отели Санкт-Петербурга
Романтические отели Санкт-Петербурга
Санкт-Петербург: спа-курорты
Отели класса «люкс» в Санкт-Петербурге
Курорты: Санкт-Петербург
Отели у пляжа: Санкт-Петербург
По классу отеля
Санкт-Петербург: 5-звездочные отели
Санкт-Петербург: 4-звездочные отели
Санкт-Петербург: 3-звездочные отели
По сети отелей
Отели Best Western в Санкт-Петербурге
Отели InterContinental (IHG) Hotels в Санкт-Петербурге
Отели Radisson в Санкт-Петербурге
Отели Marriott в Санкт-Петербурге
Отели Hilton Hotels в Санкт-Петербурге
Отели Crowne Plaza в Санкт-Петербурге
Отели Cronwell в Санкт-Петербурге
Отели Rocco Forte Hotels в Санкт-Петербурге
Отели AZIMUT Hotels в Санкт-Петербурге
Отели Courtyard в Санкт-Петербурге
Отели Accor в Санкт-Петербурге
Отели Sokos в Санкт-Петербурге
Популярные удобства
Отели с бесплатной парковкой в Санкт-Петербурге
Отели в Санкт-Петербурге, где разрешено проживание домашних животных
Oтели с бассейном в Санкт-Петербурге
Популярные районы
Отели Nevskiy
Отели Admiralteisky
Отели Vladimir
Отели Vasilyevsky Island
Отели Palace Square
Отели Petrogradsky
Отели Kolomna
Отели Liteyny
Отели Kronverksky
Отели Smolny
Популярные категории в Санкт-Петербурге
Апарт-Отели в Санкт-Петербурге
Дешевое Жилье в Санкт-Петербурге
Дизайнерские Отели в Санкт-Петербурге
Отели Класса Люкс в Санкт-Петербурге
Современные Отели в Санкт-Петербурге
Отели С Джакузи в Санкт-Пе
Развлечения для детей на Новый год
В новый год каждый ребенок желает ощутить особую праздничную атмосферу. Именно поэтому на плечи родителей ложатся все трудности по организации действительно сказочного мероприятия и вопросы о том, какие развлечения помогут детям надолго запомнить этот день.
Веселые конкурсы
Большое количество маленьких гостей может сыграть на руку родителям, ведь в таком случае можно организовать интересные конкурсы с раздачей сладких призов.
Дед Мороз и Снегурочка
Для подготовки к этому конкурсу понадобятся костюмы представленных персонажей. После чего среди всех гостей следует провести «лотерею» с раздачей бумажек из шапки или мешочка, на которых написана их роль.
Некоторые из бумажек могут быть пустыми, но лучше, чтобы каждый участник торжества получил новогоднюю роль, ведь Снегурочке и Деду морозу обязательно должны помогать «Белочка», «Зайчик», «Лисичка» и другие обитатели зимнего леса.
После того, как «Снегурочка» и «Дедушка Мороз» найдут друг друга, необходимо нарядить их в праздничные костюмы и отправить на первый новогодний танец. Остальные обитатели леса также присоединяются к танцам под веселые песни.
Что в коробке?
Для организации этого конкурса необходима картонная коробка и предмет, который вы хотите спрятать под ней.
Гостям предлагается возможность угадать содержимое «черного ящика». По завершению конкурса участникам раздаются сладкие призы, а победитель получит спрятанный в коробке сувенир.
Предсказания
Перед началом игры взрослым и детям придется подумать над вопросами, которые они будут задавать. Придуманные вопросы помещают в мешочек. Можно использовать вопросы наподобие этих:
Кто отправится в путешествие?
Кто разбогатеет в Новом году?
У кого сбудет заветная мечта?
Кто станет всемирно известным?
Кто выиграет в лотерею?
Кто найдет сокровища?
Кто будет самым счастливым?
После этого каждый кладет в другой мешочек бумажку со своим именем. Каждый из участников, по очереди, сначала озвучивает вопрос, затем читает имя счастливчика.
Под бой курантов…
Делим детей и взрослых на две команды (желательно, подобрать равное количество людей). После чего участникам предлагаются всевозможные елочные украшения (гирлянды, игрушки, мишура) и прищепки. Эти украшения необходимо развесить на «елке», которой станет один из участников команды.
Чтобы конкурс начался, следует включить запись боя курантов (для этого понадобится интернет) или таймер. Пока куранты отбивают ровно 12 ударов, участники должны нарядить свою елку. Победит команда с самым смешным вариантом украшения.
Новогодний карнавал
Вспомните игру со стульями, в которой зазевавшийся участник не успевает занять свое место. В этом конкурсе тоже есть стул, но только один. На него кладутся всевозможные аксессуары для встречи нового года (маски, очки, шапки, шарфы, парики). Из игры выбывает тот, кто не успевает взять и надеть свой аксессуар к концу звучания музыки. И так, пока не останется победитель.
Помните, что подобные игры должны сопровождаться не только главными, но и поощрительными призами. В противном случае дети будут расстраиваться из-за поражений.
Новогодние игры дома
Не обязательно выходить на специальные мероприятия, чтобы дети ощутили волшебство новогодней ночи. Сделать праздник незабываемым можно и в домашних условиях. Главное – проявить немного фантазии.
Самый быстрый
Дед Мороз ставит под елку или кладет на стул новогодний подарок, возле которого должны встать 2-3 ребенка. Дети смогут забрать свой подарок только после того, как дедушка досчитает до 3.
Чтобы игра стала еще интересней, Дед Мороз может схитрить и считать не совсем честно, например: «1, 2, 301», «1, 2, 33».
Караоке
Допускается разделение на 2 группы участников и независимое жюри. Каждый участник поет новогоднюю песню из заранее подготовленного списка. Побеждает команда, собравшая больше аплодисментов от жюри.
Развиваем меткость
Чтобы сладкие призы дошли до самых достойных, рекомендуется организовать конкурсы на меткость. Для этого можно обустроить место для игры в дартс (для маленьких детей дротики можно заменить липучками).
Веселым развлечением станет бросание скомканных листов бумаги в мусорную корзину с большого расстояния. Ребенку, который забросит больше «снежков» полагается главный приз.
Дети с особым энтузиазмом воспринимают активные игры. Именно поэтому танцы под праздничную музыку станут обязательной частью развлекательной программы на новый год.
Развлечения на дачном участке
Родители, у которых есть собственный дом или дачный участок, могут провести новогоднюю ночь креативно: за небольшими, но приятными для детей делами.
Лепим снеговика
Важно, чтобы дети лепили снеговиков вместе с родителями. После того, как снеговики будут готовы, дайте ребятам краски и одежду.
Не стоит ограничиваться только фигурой снеговиков. Попробуйте вылепить из снега разнообразных зверушек. А в новогоднюю ночь добавьте немного волшебства и поместите подарки прямо возле снежных изваяний. Можно сказать детям, что вылепленные фигуры – помощники Деда Мороза, которые решили передать от него подарки.
Строим избу
Но это ледяное убежище не простое, а сказочное, ведь при его строительстве будут использоваться разноцветные кирпичики. Для их изготовления необходимо формочки (пустые упаковки из-под сока), красители и вода. После чего готовая смесь отправляется в морозилку.
Дети прибудут в восторг от наличия собственного укромного местечка для посиделок на улице.
Делаем елочные украшения
Для этого также понадобятся формочки (для кексов или формочки для песочницы), краска, вода и наполнитель в виде веточек, долек фруктов или других вещей, которые будут красиво смотреться внутри ледяной игрушки.
Можно полностью доверить творческий процесс детям, ведь это занятие увлечет их с головой на несколько часов. Главное, не забыть положить в формочку петельку из веревки перед тем, как изделие отправится в морозилку.
Украшаем елку
После самостоятельного изготовления елочных украшений детям обязательно захочется украсить дерево во дворе. И совсем неважно, если этим деревом будет не елка. Чтобы сделать детям небольшой сюрприз, можно украсить дерево гирляндой и зажечь ее ровно в полночь, когда пробьют куранты.
Создать настоящую новогоднюю сказку для детей бывает непросто. Сделать этот день особенным помогут конкурсы и развлечения, которые с головой окунут малышей в волшебную атмосферу праздничной ночи.
Грибковые заболевания кожи и ногтей у ребенка (микозы и онихомикозы) на первый взгляд кажутся не опасными состояниями.
Некоторые родители не обращают внимания на то, что у малыша крошатся или темнеют ногти, возникают опрелости между пальцами, а ноги неприятно пахнут. Пропустив первые симптомы грибка на ногах у ребенка, мамы и папы допускают агрессивное развитие болезни. В результате у крохи страдает иммунитет и появляется предрасположенность к аллергии.
Причины грибковой инфекции у детей
Заразиться грибком ребенок может по разным причинам, походив босыми ногами по пляжу, в бассейне, уборочной комнате детского сада или примерив чужую обувь. Микоз сегодня «помолодел». Если раньше он в основном диагностировался у людей после 25 лет, то сегодня от мицелия страдают груднички, дошкольники, подростки.
Инфицирование не всегда происходит по указанным причинам. В группу риска по заболеваемости грибком стопы попадают дети с разными нарушениями:
Плоскостопие.
Авитаминоз.
Дисбактериоз кишечника.
Неправильный обмен веществ.
Иммунодефицитные состояния.
Заболевания эндокринной системы.
Скудное питание с недостатком белка или однообразная еда с преобладанием сладостей, углеводов, консервантов и прочих бесполезных веществ.
Длительное лечение антибактериальными и гормональными лекарствами.
Новорожденные заражаются кандидозом гладкой кожи и слизистых тканей в момент появления на свет, если мать не успела вылечить молочницу до родов. Порой в инфицировании виновны работники роддома, которые игнорируют санитарные нормы и недостаточно дезинфицируют пеленальные столики, детскую посуду и прочие принадлежности, предназначенные для ухода за новорожденным.
В раннем возрасте и в начальных классах грибок стопы у ребенка может появиться из-за контактов с больными кошками и собаками. Характерные симптомы проявляются даже в том случае, когда чадо просто погладило шерстку животного, поиграло с ним или позволило облизать себя.
Грибковые микроорганизмы легко проникают под кожу через потертости на ступнях ног и микроскопические трещины и порезы. Риск заболеть микозом довольно высок и в том случае, когда малыш постоянно носит тесную и не слишком удобную обувь – стопы в ней потеют и травмируются.
Как распознать грибок на ногах у детей
В острой стадии грибок стопы у ребенка сначала проявляется между пальцами, затем споры распространяются по всей поверхности и вызывают пузырчатость кожи. Волдыри растрескиваются, изъязвляются и становятся эрозивными. Кожа зудит, краснеет и растрескивается. При ходьбе ребенок может жаловаться на боль и жжение в области пораженной конечности.
На фото показано, с какими внешними признаками протекает грибок на ногах у маленького человека.
В зависимости от симптомов микоз стопы дерматологи диагностируют в разных формах:
Интертригинозная – в межпальцевом пространстве образуется трещина или воронка. Процесс сопрягается с шелушением кожи. Эта форма болезни наиболее распространена среди детского населения.
«Стопа атлета» – характеризуется шелушением подошвы. На всей ступне появляются специфические пластины или круги, которые являются очагами грибковой инфекции. Между пальцами просматривается мелкая, похожая на муку сыпь. Если мицелий затронул ногтевые пластины, грибок ногтей на ногах у ребенка внимательные родители могут распознать по изменению цвета со здорового розоватого на другой оттенок, намекающий на болезнь (желтый, серый, черный, коричневый). При попытке обрезки пластина деформируется и приобретает подобие птичьего клюва. Малышу докучает сильный зуд.
Везикулярный микоз стопы – данной форме инфекции присуще образование пузырей и волдырей на своде ступни. Лопнувшие элементы превращаются в мокнущие язвы, которые беспрепятственно пропускают под кожу другие инфекции бактериальной природы. Отсутствие своевременной терапии чревато хронизацией патологического процесса и распространением грибка на голень или колено.
Стертая форма грибка на ногах осложняет диагностику болезни. Малыш ни на что не жалуется, родители не замечают никаких признаков. Но если присмотреться более внимательно, между пальцами ног можно обнаружить трещинки и побелевшие участки отмершей кожи на подошве.
Медикаментозное лечение грибка стопы у ребенка
При подозрении на грибок малыша необходимо показать педиатру или дерматологу – специалист установит точный диагноз и расскажет, чем лечить микоз или онихомикоз на стопах. Лечение будет проходить в домашних условиях, но покупать какие-либо противогрибковые препараты без врачебных назначений родители не должны.
Как и чем можно лечить микозы у детей? Терапия применяется комплексная, основанная на системных и наружных средствах. Для обработки пораженной кожи и ногтей детям подходят:
Миконазол.
Ламизил.
Экзодерил.
Клотримазол.
Гель, крем или мазь наносят 2 – 3 раза в сутки на протяжении 2 – 6 недель. После того, как симптомы грибка на ногах исчезнут, ребенка все равно нужно еще некоторое время лечить для защиты от рецидивов болезни.
В течение дня между основными процедурами кожу и ногти можно протирать антисептическими растворами (борная кислота, марганцовка, Фурацилин).
Повышенное внимание рекомендуется уделять межпальцевой зоне и коже, окружающей ногти.
Если инфекция приобретает затяжной характер, доктор может дополнить курс противогрибковыми лекарствами в таблетках. С 2 лет при грибке стопы у ребенка можно использовать Тербинафин в той дозировке, которая соответствует точному возрасту и массе тела больного. Таблетки дают малышу в течение 4 – 8 недель по принципу пульс-терапии (10 дней идет лечение, затем на 10 дней делается перерыв).
Быстро вылечить грибок на ногтях и коже поможет препарат Дифлюкан. Несмотря на мощные фунгицидные свойства, это средство считается наиболее безопасным для лечения микозов у детей. На свое усмотрение врач назначает одну из форм Дифлюкана – капсулы, вкусная апельсиновая суспензия и раствор для внутривенных инъекций.
Если маленькому пациенту докучает сильный зуд, терапию подкрепляют антигистаминными средствами:
Зиртек.
Супрастин.
Цетрин.
Лоратадин.
В запущенных случаях при отрубевидном и стригущем лишае для наружного лечения микоза назначают мази с содержанием цинка, салициловой кислоты, дегтя, нафталанской нефти. Внутрь дети принимают Гризеофульвин.
В самых сложных случаях будет целесообразным назначение кортикостероидов. Стероидные гормоны быстро купируют неприятные симптомы грибка на ногах, но из-за побочных реакций и противопоказаний они могут приниматься ребенком только краткосрочными курсами.
Для общего оздоровления и укрепления иммунитета детям при микозах назначают поливитаминные комплексы, иммуномодуляторы и физиопроцедуры – электрофорез, магнитотерапия, дарсонвализация.
Народные средства против грибка стопы
Снять зуд, жжение, раздражение и воспалительный процесс, связанные с поражением у ребенка стопы грибком, помогут народные средства.
1. Отличный результат показывает отвар полыни.
Готовят его из расчета пол кило травы на 2 – 3 л воды. Ингредиенты томят на паровой бане 20 – 25 минут, затем средство охлаждают, процеживают и дают малышу парить ноги.
2. Полезные ванночки для ног несложно сделать и из травы молочая. Сырье берут в количестве 1.5 стакана, обдают стаканом кипятка и выливают отвар в таз с теплой водой. Ноги ребенок парит 15 минут.
Быстро вывести грибок на ногах поможет заварной кофе. Горячим напитком парят ступни 3 раза, и болезнь излечивается навсегда.
3. Пораженные грибком ногти приводят в порядок такими способами:
Пластины протирают йодом или маслом чайного дерева (делают некрепкие растворы).
Ножки малыша парят в мыльно-содовой воде с примесью чесночной кашицы.
Пораженные участки смазывают смесью сливочного масла и чеснока (1: 1).
Накладывают примочки из луковой кашицы.
Приматывают к ногам на ночь листья лопуха или рябины.
Видео:
В процессе ухода за ножками ребенка желательно использовать отдельные маникюрные принадлежности и ёмкости для ванночек. После выполнения лечебных процедур их нужно дезинфицировать.
Обеззараживанию подлежат стельки закрытой обуви и ее внутренние поверхности. Для обработки обуви используют противогрибковые спреи. Профилактику дополняют беседами о важности гигиены и недопустимости примерки чужих вещей.
kozhnyi.ru
симптомы и лечение микоза на пальцах и между ними, на стопе
Вконтакте
Facebook
Twitter
Google+
Одноклассники
Грибковые заболевания кожи ног и ногтей у детей зачастую становятся причиной паники у молодых родителей, которые впервые сталкиваются с подобной проблемой.
Пропустив первые симптоматические проявления недуга, можно допустить активное развитие патологии, из-за чего болезнь останется с ребенком на всю оставшуюся жизнь.
Чтобы не допустить возникновения осложнений и нежелательных последствий, специалисты рекомендуют заниматься профилактикой грибка, а в случае заражения назначают эффективное лечение.
Общее описание
Микоз стоп – это дерматологическое заболевание, вызванное дерматофитами, плесневыми или дрожжевыми грибками. Патология имеет ряд характерных признаков, доставляющих маленькому пациенту ощутимый дискомфорт, и при отсутствии должного лечения может осложниться тяжелыми поражениями кожи или бактериальной инфекцией.
В отличие от взрослых, дети более подвержены микозу, так как их иммунитет недостаточно сформирован, а кожа на ногах слишком тонкая и нежная, что позволяет грибкам с легкостью проникать в организм и размножаться.
Важно!
По мнению многих врачей, детские кожные покровы идеально подходят для стремительного размножения грибков, которые любят теплую и влажную среду. Кроме того, заразиться могут и новорожденные, если на момент родов женщина не успела избавиться от молочницы.
Формы
Перед тем, как приступать к лечению грибка, важно определить его форму. Существует 4 разновидности – они отличаются друг от друга локализацией грибка и глубиной поражения тканей.
Межпальцевая
При межпальцевой или интертригинозной форме микоза кожа между пальцев ног начинает шелушиться и покрывается трещинами. При этом кожа становится красной, сухой и уплотненной, а ногти – ломкими. Ребенок может жаловаться на постоянный зуд и жжение.
«Стопа атлета»
Кожные покровы огрубевают и покрываются мучнистым налетом, ногти теряют свой естественный цвет, по форме напоминают птичий клюв и приобретают желтоватый или коричневый оттенок. На стопе формируются шелушащиеся круги, что сопровождается зудом.
Везикулярная
На коже образуются маленькие волдыри, содержащие патогенные экссудат. При расчесывании пузырьки лопаются, а жидкость распространяется по здоровым участкам. Опасность заболевания заключается в возможности присоединения вторичной инфекции, из-за чего недуг может перейти в хроническую форму, поражая голень и колено.
Смешанная
На начальном этапе грибок не идентифицируется, скрываясь между пальцами, однако со временем у больного происходит деформация ногтевой пластины, появляется сыпь и отечность.
Причины возникновения
Дерматологи выделяют ряд внешних и внутренних факторов, способных спровоцировать развитие патологического процесса вследствие проникновения грибковой инфекции в организм ребенка. К ним относятся:
пренебрежение правилами личной гигиены;
тесный контакт с инфицированным больным;
ношение чужой или изготовленной из синтетических материалов обуви;
длительный прием антибиотиков;
повреждение кожи в виде царапин, потертостей или мозолей;
посещение общедоступных игровых комнат без тапочек или носков;
патологии сосудов нижних конечностей;
долгое нахождение во влажной среде;
наличие хронических заболеваний;
наследственная предрасположенность;
скудный рацион питания и недостаток витаминов;
изменение гормонального фона.
Важно!
Причиной развития недуга также становятся частые стрессы, поэтому родителям необходимо следить за эмоциональным состоянием малыша.
Признаки и симптомы заболевания
Для любых форм микоза стоп у детей характерно возникновение:
сильного зуда и жжения в области поражения;
отечности и покраснения кожи;
очагового повышения температуры;
шелушения и небольших чешуек;
уплотнения и огрубения кожи;
язвочек, трещин или волдырей между пальцами;
нездорового оттенка и шероховатости ногтевой пластины;
неприятного запаха.
Важно!
В случае выявления одного или нескольких симптомов микоза следует незамедлительно обратиться к дерматологу.
Методы диагностики болезни
Для успешного лечения грибка больному необходима консультация врача – он проведет визуальный осмотр, внимательно изучив очаги поражения. Определить тип возбудителя помогут лабораторные исследования.
Бакпосев – собранный биологический материал помещается в питательную среду. Если в соскобе находятся патогенные микроорганизмы и растущие грибковые колонии, предварительный диагноз подтверждается.
Иммуноферментный анализ – кровь берется из вены пациента для выявления антител к определенному возбудителю.
Микроскопия – взятый образец обрабатывается специальными препаратами и изучается под микроскопом.
Полимеразная цепная реакция – позволяет установить вид грибка, выявив ДНК возбудителя. Для проведения исследования нужен соскоб с пораженного участка.
Чем лечить?
Схема лечения и выбор лекарственных препаратов зависит от диагностированной врачом формы заболевания. Чтобы назначить правильное лечение, дерматолог учитывает полученные результаты анализов, массу тела и возраст ребенка, а также возможные противопоказания и индивидуальные особенности организма больного.
Медикаментозное лечение
В зависимости от формы и стадии заболевания маленькому пациенту могут назначить прием системных препаратов в таблетированной форме и использование противогрибковых мазей, способных устранить неприятные проявления патологии.
Системные препараты
Наиболее популярными системными препаратами, предназначенными для лечения грибка, являются:
Тербинафин – препарат относится к группе аллиламинов, разрушающих грибки на генетическом уровне. Медикамент избавляет от возбудителей недуга и ускоряет регенерацию кожи.
Нимзорал – изменяет состав клеточных мембран грибов и останавливает их рост. Препарат имеет ряд противопоказаний, поэтому перед началом приема нужно убедиться в их отсутствии.
Для местного применения
На начальной стадии заболевания избавиться от грибка можно при помощи мазей и кремов для наружного применения. Хорошо показали себя в лечении микоза:
Экзодерил – крем, оказывающий мощное бактерицидное и фунгицидное действие. Средство быстро устраняет симптомы заболевания и используется на любых стадиях микоза.
Миконазол – противовоспалительный препарат, уничтожающий возбудителей грибковых заболеваний за счет подавления синтеза эргостерола клеточной мембраны.
Клотримазол – противогрибковая мазь широкого спектра действия. Активные компоненты препарата нарушают синтез клеточных мембран, в результате чего клетки грибов разрушаются.
Физиотерапия
Для лечения детей от грибковых заболеваний иногда применяются физиотерапевтические методы лечения:
электрофорез – воздействие постоянных электрических импульсов для оказания местного терапевтического эффекта;
дарсонвализация – методика воздействия импульсными токами высокой частоты на пораженные участки кожного покрова;
импульсная магнитотерапия – применение импульсных магнитных полей различной частоты и интенсивности.
Народные средства
Используя в качестве дополнительной терапии проверенные народные средства, можно ускорить процесс выздоровления и избавиться от дискомфортных ощущений. Тем не менее, перед использованием альтернативных методов лечения, стоит проконсультироваться с дерматологом.
Мази
Устранить грибок поможет собственноручно приготовленная чесночная мазь. Для этого следует смешать чеснок со сливочным маслом в пропорции 1:1 и нанести средство на кожу, на 30–40 минут. Использовать мазь нужно с осторожностью, так как она считается довольно агрессивной.
Компрессы, растирки, примочки
Для лечения сложных форм заболевания отлично подойдут компрессы и примочки с травяными отварами. Для приготовления лекарства необходимо смешать по 1 ст. л. высушенных цветков календулы, вербены и дубовой коры.
В емкость с сухими компонентами влить 500 мл воды и варить 20 минут на среднем огне. Полученную жидкость остудить, процедить и делать примочки 2–3 раза в день.
Лечение содой
Пищевая сода – доступное и безопасное для детей средство, которое справляется с грибком не хуже аптечных препаратов. Чтобы устранить симптомы микоза и улучшить состояние кожи, достаточно соединить 1 ст. л. соды с небольшим количеством воды до получения кашицы. Смесь нужно нанести на пораженные участки толстым слоем на 10 минут, после чего смыть теплой водой и насухо вытереть ноги.
Ванночки для пальцев ног
В 3 л теплой воды растворить по 3 ст. л. пищевой соды и соли. В жидкость погрузить ступни и держать их в лечебном растворе не менее 15 минут. По истечении указанного времени хорошо промыть ноги чистой водой и высушить их.
Последствия отсутствия лечения
Игнорирование симптомов заболевания, отсутствие лечение или несвоевременно начатая терапия грозят маленькому пациенту появлением таких негативных последствий, как:
нарушение процесса регенерации эпидермиса;
лимфостаз и нагноение в случае присоединения бактериальной инфекции;
Затяжное течение недуга приводит к распространению грибка на ногти, руки и кожный покров всего тела.
Профилактика
Во избежание проникновения грибковой инфекции в организм ребенка рекомендовано придерживаться следующих правил:
Укреплять иммунитет малыша путем закаливания, выбора полезных продуктов питания и приема витаминно-минеральных комплексов.
Всегда одевать ребенка по погоде, не допуская переохлаждения или перегревания.
Отказаться от вещей из синтетических тканей и носить носки и обувь, изготовленные из натуральных материалов.
Следить за тем, чтобы ребенок не носил чужую обувь, а в общественных местах надевал тапочки.
Ухаживать за кожей ног и ногтями, используя индивидуальные гигиенические принадлежности.
Периодически делать ванночки с содовым раствором и после процедуры смазывать кожу увлажняющим кремом.
Регулярно обрабатывать стельки дезинфицирующими составами и хорошо просушивать их.
Грибковое поражение кожи стопы – распространенное среди маленьких детей заболевание, которое требует своевременного лечения. При правильном выборе медикаментов патология будет иметь благоприятный исход, поэтому заметив первые симптомы микоза, следует обратиться к дерматологу.
Врач проведет диагностические мероприятия и назначит действенную терапию, направленную на устранение неприятных проявлений и подавление механизмов развития болезни.
Вконтакте
Facebook
Twitter
Google+
Одноклассники
zdravkozh.com
Чем лечить грибок на ногах у ребенка
Оглавление
1. Причины грибковой инфекции у детей
2. Формы грибка на ногах и руках у детей
3. Как проявляется болезнь у детей?
4. Лечение грибка на ногах и рук у детей
4.1. Медикаментозное лечение грибка стоп и рук у ребенка
4.2. Лечение грибка у детей народными средствами
5. Меры профилактики грибка у детей
Причины грибковой инфекции у детей
Микоз заболевание заразное, грибок распространяется при прямом или опосредованном контакте с носителем. Для маленьких детей источником инфекции могут стать родители, риск заражения от которых возрастает при наличии наследственной предрасположенности. К путям проникновения возбудителя на кожу ребенка относятся:
посещение бассейнов, бань, саун, пляжей, где существует благоприятная среда для размножения грибка;
использование чужой обуви, элементов одежды, игрушек, бытовых предметов;
контакт с больным ребенком в садике.
Наличие грибковых спор на кожном покрове не означает развития болезни. Необходимы факторы, стимулирующие активность возбудителя, ослабляющие местный или общий иммунитет. Причины его ослабления:
нарушения правил личной гигиены;
неудобная и тесная обувь из искусственных материалов, плохо пропускающих воздух;
травмирование кожного покрова, включая небольшие ранки и царапины;
плоскостопие и проблемы сосудов нижних конечностей;
сбои эндокринной системы и сахарный диабет;
избыточный вес;
недостаток витаминов.
Благоприятной средой для размножения грибка является повышенная влажность в сочетании с высокой температурой. Поэтому факторами риска становятся все обстоятельства, вызывающие такое опасное состояние кожного покрова.
Формы грибка на ногах и руках у детей
Грибковые заболевания на руках и ступнях различаются спецификой клинических проявлений. Они одинаково характерны для любого возраста, включая детский.
Межпальцевая форма заболевания, которую называют мембранной или интертригинозной. Она считается самой распространенной для детского возраста. Ее признаками являются многочисленные микротравмы в межпальцевом пространстве в виде язвочек и трещин. В зоне поражения кожный покров шелушится, наблюдается мокнутие, происходит смена здорового цвета на бледный с зеленоватым оттенком. Проблема усугубляется при потеплении и повышенной влажности, ношением тесной обуви.
Мокасинная форма или «стопа атлета», медицинское название сквамозно-гиперкератотическая. К шелушению кожного покрова добавляется ороговение эпителия стопы. Пяточная часть покрывается мозолями и трещинами. Инфекция может деформировать структуру ногтей ребенка, меняют цвет, начинают крошиться.
Везикулезный или дисгидротический вид инфекции, характерным проявлением является возникновение водянистых пузырьков на кожном покрове. Инфильтрация везикул приводит к многочисленным эрозиям, которые покрывают всю поверхность стопы, вплоть до уровня лодыжки. На этой стадии недуг сопровождается болевыми ощущениями и зудом.
Стертая разновидность грибка, является ранним проявлением наступающего онихомикоза. Типичным признаком становится малозаметные микротрещины в межпальцевом пространстве и шелушение поверхностного слоя кожи.
Как проявляется болезнь у детей?
В силу возрастных особенностей грибок на ногах и руках у ребенка диагностировать сложнее, чем у взрослого. Более быстрая регенерация кожи и ногтевых пластин делает симптомы менее выраженными вначале инфекции. Вместе с тем заболевание быстрее переходит из ранней стадии в тяжелую. Симптомы, по которым можно распознать инфекцию:
покраснение области поражения;
шелушение эпидермиса;
появление везикул, их инфильтрация и мокнутие;
эрозии и дефекты кожного покрова на пальцах рук и ног, между ними;
полоски и пятна на поверхности ногтей;
потеря естественного цвета ногтей, появление желтизны;
утолщение и деформация ногтя;
ощущение зуда и жжения, которые периодически усиливаются.
Чтобы не пропустить возникновение заболевание родители должны регулярно осматривать конечности ребенка. При обнаружении одного или нескольких признаков, вызывающих подозрение на грибковую инфекцию, необходимо срочное обращение к врачу.
Лечение грибка на ногах и рук у детей
Лечение заболевания начинается с диагностики. Врач должен определить разновидность возбудителя, степень поражения, чувствительность к микотикам. При выборе средств учитывается состояние пациента и противопоказания. Терапия проводится медикаментозными препаратами, как вспомогательные могут использоваться средства народной медицины.
Медикаментозное лечение грибка стоп и рук у ребенка
Если грибок на пальцах обнаружен в начальной стадии лечение осуществляется наружными препаратами местного действия. Тяжелые формы придется лечить комплексно, кроме мазей и растворов в этом случае прописываются системные средства в таблетированной форме. Для наружного лечения назначаются мази:
Клотримазол.
Миконазол.
Экзодерил.
Ламизил.
Наружные средства применяются до полутора месяцев, от 2 до 3 раз в день. Между процедурами рекомендуется протирание антисептиками. Это могут быть Борная кислота, Фурацелин, раствор Марганца. Желательна более тщательная обработка межпальцевого пространства. Системный препарат выбирается с учетом возрастных ограничений. С двухлетнего возраста допускается прием:
Тербинафина.
Дифлюкана.
Гризеофульвина.
Снять внешний дискомфорт помогают антигистамины (Супрастин, Зиртек, Лоратадин, Цетрин). Для тяжелых, запущенных форм могут быть назначены антибиотики. Их прием должен сопровождаться пробиотиками, которые положительно влияют на возобновление кишечной флоры. Восстановление иммунитета достигается приемом витаминных комплексов, рационально организованным питанием. Конкретная схема лечения, частотность приема, дозировки и продолжительность курса выбираются под каждого пациента индивидуально.
Лечение грибка у детей народными средствами
Народные средства применяются для общеукрепляющих целей, помогают справиться с воспалительными процессами, снять зуд, различные виды раздражения. Основным способом лечения малышей является ванночка из отваров травяных сборов, растворов соли соды, других компонентов.
Отвар молочая. Стакан сухого сбора заливают кипятком в количестве 200 мл. Продолжительность заваривания от 145 до 30 минут. После фильтрации приготовленный взвар разбавляют с теплой водой в тазике достаточных размеров. Процедуру проводят около 15 минут.
Таким же образом используется отвар полыни. Полкило свежесобранной травы или сухого сбора заливают кипяченой водой от 2 до 3 литров. Заваривают 25 минут, после чего состав процеживается и применяется для ванночки.
Солевая ванночка готовится из морской соли. Как альтернативу можно использовать обычную, столовую. До 200 гр соли полностью растворяют в горячей воде. Раствор остужают до комфортной температуры и распаривают конечности четверть часа.
Взвар чистотела, 2 ст. л. аптечного или самостоятельно подготовленного сухого сбора заливают литром кипятка. Держать на среднем огне 5 минут, затем фильтруют и выливают в таз. Процедура продолжается 15 минут.
Кроме распаривания лечебными ванночками, положительный результат могут дать примочки и компрессы:
мазь из кашицы чеснока и сливочного масла, смешанных в равных пропорциях;
измельченная до кашеобразного состояния луковица, оба варианта накладывают на пораженные участки на весь период сна;
свежими листьями лопуха и рябины обкладывают пальцы, стопы или кисти в целом герметично закрывают клеенкой, надевают носок или варежку, компресс делают перед сном.
Следует помнить, что противогрибковых свойств таких препаратов недостаточно для полного излечения. Лечить ребенка исключительно народными средствами не только бесполезно, но и опасно серьезными осложнениями.
Меры профилактики грибка у детей
Предотвратить грибок на руках и ногах у детей легче, чем лечить. Для этих целей необходимы простые, но достаточно эффективные меры:
регулярно обеззараживать игрушки, детские вещи, обувь ребенка;
подбирать одежду и обувь по размерам, из натуральных материалов;
ограничить контакты ребенка с уличными, при необходимости домашними животными;
использовать специальную обувь для бассейнов и бань, не допускать прогулок босиком на улице;
следить за чистотой гигиенических принадлежностей, использовать индивидуальный маникюрный набор.
Контролировать соблюдение этих мер и состояние здоровья должны взрослые ребенок не способен к такой степени самоконтроля, не всегда может правильно оценить опасность тех или иных поступков.
lecheniegribka.com
симптомы на фото, лечение микоза препаратами, мазями
Вконтакте
Facebook
Twitter
Google+
Одноклассники
Введение
Детский возраст не так характерен грибковыми заболеваниями, как взрослый.
Если верить статистике, то такое заболевание, как грибок стопы, способно поразить около 17 процентов пациентов, возраст которых до 14 лет. Стимулом данному заболеванию служат, как правило, патологические болезни, а также травмы, которые ведут к значительно ослаблению иммунитета. Далее, в статье рассмотрим грибковые заболевания у детей и их непосредственные особенности.
Причины инфекции у ребенка
Среди так называемых грибковых заболеваний доминируют дерматомикозы. Это обосновано тем, что кожа ног постоянно имеет контакт с внешней средой. У детей данные грибковые заболевания могут представлять так называемый спорадический случай. А вот вспышки дерматофитии более распространены на волосистой части головы.
В общей сложности распространителем и источником определенных дерматомикозов может быть как человек, так и животное, но в редких случаях источником может служить почва. Заражение таким заболеванием происходит при непосредственном контакте кожи ступней ребенка и источника.
Помимо контакта с человеком или же животным для заражения будет достаточно шапки, обуви или же другого предмета личного характера. По статистике наиболее частым местом заражения ступней ребенка грибковым заболеванием является бассейн или же душевые комнаты. Также этим местом может стать обычный пляж или же парикмахерская.
За счет того, что детская кожа является особенной, то есть, незрелой, также как и иммунная система, способствуют простому проникновению заболевания в эпидермис, а также стремительному развитию инфекции.
Также в период воздействия данного заболевания организм ребенка может не обладать большими силами.
Причиной данному фактору, как правило, служит плохая экология в местности, воздействие стрессовой ситуации, отсутствие витаминов в организме или же какая-либо инфекция хронического типа.
В том случае, если иммунитет ребенка в период заражения не работает в полной мере, то грибок может перерастать в патогенное воздействие. Этот процесс по своей сути уже перерастает в грибковое заболевание.
Формы микоза
В общей сложности в мире существует около одной тысячи видов грибков. И причем, каждый из них совершенно не похож один на другого. Специалисты в области медицины смогли выяснить, какие из всех видов грибков опасны для детей и поражает кожу их ступней. Далее, рассмотрим три вида наиболее опасных для ребенка:
Первый вид имеет название кератомикоз. Такой грибок характерный тем, что наносит вред лишь поверхности кожи ступней ребенка. Он представляет собой вид так называемого цветного лишая. Признак данного вида представлен в виде шелушения покрова кожи человека. Стоит отметить, что данный вид менее опасный для ступней ребенка;
Второй вид представляет собой название кандидоз. Развитие такого вида обусловлено поражение покрова кожи определенным грибком аналогичного названия. Зачастую такой вид также поражает верхний слой кожи ребенка на ступне;
И третий вид – это так называемый плесневой грибок. Такой грибок может проявляться в местах с повышенной влажностью. В случае с ребенком, это потеющие ноги в ботинках. В данном случае определенную опасность несут не плесень, а ее споры, которая может распространяться во внешнюю среду. Исходя из этого, ребенку необходимо избегать влажных помещений и влажности в ногах, особенно если ребенок склонен к аллергическим реакциям.
Важно!
Наиболее опасным для ребенка грибком является кандидоз. Это обосновывается тем, что он способен поразить организм ребенка прямо во время непосредственных родов. Или же до родов в случае, если его мама болеет молочницей. Также передача данного грибка распространяется через грудное молоко.
Как происходит заражение?
Так называемый микотический вид инфекций в детском возрасте несет тяжелое протекание.
Зачастую дети при поражении данным заболеванием жалуются родителям на зуд в области пяток, а также жжение и боль в ступне.
Также очаг поражения данной инфекцией приобретает красный цвет. Такие симптомы характерны тем, что необходимо показать ребенка специализированному врачу. Но каким же образом происходит заражение данной инфекцией.
Главной причиной грибкового заболевания ступней ног ребенка является онихомикоза. Риск данного заболевания достаточно высокий по той причине, что дети чаще всего пребывают в месте, где их окружают сверстники – это школа, садик и так далее.
Если ребенок ходит босиком по полу, имеет тесный контакт с другими детьми или же дома есть больной человек подобным заболеванием, то это все ведет непосредственно к быстрому и стремительному распространению микоза.
Но подхватив данную инфекцию? для ребенка это еще не все. Это является лишь начало заразительного процесса. Далее, все происходит за счет определенных факторов, которые содействуют данному процессу, а именно:
слабая иммунная система, которая поражена тем или иным заболеванием или же еще не успела окрепнуть от предыдущего;
недостаточное питание;
гиповитаминоз или же авитоминоз;
ношение обуви другого человека или же своей, но не удобной;
наличие плоскостопия.
Как распознать вирус?
Инфекция грибкового характера, так как и другие инфекционные заболевания происходит по определенным этапам. В данном случае существует три этапа процесса патологического характера:
Кожа на ступне ребенка теряет свой нормальный вид. Изменения данного характера связаны с проблемой в структурном соотношении кожи. Кожа начинает слоиться, и верхний слой становится тоньше и несколько грубее.
На данном этапе кожа ног на стопах ребенка зачастую пребывает во влажном состоянии. Рельеф ступни больше негладкий, а более шершавый.
Это последняя стадия и тут деформация состава кожи на ступне достигает, так сказать, своего пика. Структура кожи очень сильно разрушается.
Фото симптомов болезни у ребенка
Как лечить (удалить) микоз?
Очень важно помнить о том, что самостоятельное лечение грибкового заболевания стопы у детей категорически запрещено. Когда родитель обнаружит у ребенка определенные симптомы так называемого микоза, то он обязательно должен отправиться к врачу дерматологу за помощью.
Далее, врач осматривает стопы и ребенка, составляет полный анамнез и назначает лечение, которое максимально эффективно поможет вашему ребенку.
Медикаментозное (мази, препараты)
Способ осуществления лечения медикаментозным средством достаточно широкий. В большей степени все будет зависеть от вида грибка, способа его развития и главной причины данного возбудителя заболевания.
В обязательном порядке лечение грибка должно представлять собой комплексный характер. Причем, в данном случае самостоятельный тип лечения исключается, так как любые несогласованные с врачом действия могут привести к негативным последствиям. Зачастую врач дерматолог может назначить вашему ребенку следующее:
Различные мази и кремы, которые применяются наружным путем. Они, как правило, содержат в себе специальные компоненты, которые призваны оказать противогрибковое действие. К таким компонентам относятся бифоназол и клотримазол.
Внутреннее применение медикаментозных средств также обязательно. Сюда относятся специальные таблетки, а также капсулы.
Различные инъекции также могут быть назначены лечащим врачом.
Специальные пластыри противогрибкового назначения или же лаки. Их состав предназначен для того, чтобы губительно воздействовать на все споры определенного вида грибка.
Ранее предпринимались хирургические вмешательства для устранения грибка кожи, но на сегодняшний день данный способ лечения категорически не используются.
Очень важно правильно использовать препараты, которые прописаны врачом для наружного применения.
Главное правило нанесения мазей – ноги должны быть обязательно тщательно вымыты. Средство данного типа нельзя наносить грубо или же в большом количестве, все должно быть умерено и правильно.
Только в таком случае лечение будет нести положительный и стремительный характер. Если пропускать процедуры или же относится к лечению неправильно, то самолечение не принесет желаемого эффекта.
Препарат первого и основного выбора – тербинафин (он же тербизил). Его можно прописывать детям, начиная с 2 лет, дозировка зависит от массы ребенка. Детям до 3 лет назначают лечение по так называемой пульсовидной схеме: 10 дней ребенок принимает лекарство, 10 дней соответственно перерыв. Длительность курса – от одного месяца до двух.
Совсем маленьким детям терапию назначает только врач. Основная масса лекарств применяются с двух лет. Но есть и такие, которые можно принимать в 4 года или даже с 7 лет. Врач будет осторожничать, применять только местную терапию в виде антимикотических пудр или лаков слабой концентрации.
Народные методы
Народные средства также имеют место в процессе лечения такого заболевания. Но злоупотреблять такими способами и тем более делать это по своему желанию запрещено. Все мероприятия по проведению лечения данного заболевания должны быть обязательно согласованы с врачом.
Своими руками, но исключительно по совету и рекомендации врача можно приготовить мазь. Для ее приготовления вам понадобится одно куриное яйцо, которое необходимо будет смешать с одной столовой ложкой растительного масла.
Данное масло при определенных обстоятельствах можно заменить уксусом. Данную смесь необходимо наносить на ноги перед сном ребенка и одевать теплые носки. Срок хранения мази не более трех суток, а место хранения – холодильник.
Рецепты ножных ванночек
Отличным способом для лечения грибка стоп у детей являются ванночки. Самым лучшим вариантом в данном случае является ванночка на основе молочая. Рецепт ее достаточно простой, чтобы приготовить ее самостоятельно. Вам понадобится около 300 грамм травы молочая и кипяток. Трава заливается кипятком и ванночка готова.
Если же настаивать данный молочай на паровой бане, то это должно длиться около 30 минут. Сам же ребенок должен парить ноги в данном отваре около 15 минут. Далее, ноги необходимо помыть в чистой воде и как можно качественнее их вытереть. Далее, ноги обрабатываются определенной мазью, которую вам назначили врачи и процедура считается законченной.
Профилактика
В любом случае лечение грибка ступней довольно сложный процесс. Но в любом случае избежать данного процесса можно, если осуществлять профилактические мероприятия. Правила профилактики следующие:
В случае, если ребенок посещает бассейн или же другие подобные места, необходимо пользоваться исключительно своими вещами.
Об этом должны позаботиться родители.
По улице дети не должны ходить босиком.
Состояние общего здоровья необходимо поддерживать ребенку. После того, как прошло определенное заболевание, необходимо повышать иммунитет.
Очень важно избегать различных травм ног.
Обувь для детей должна иметь натуральный вид и, самое главное, она должна быть удобной.
Время от времени профилактические ванны не помешают вашему ребенку.
Если наблюдались хоть какие-то признаки грибка, то необходимо обратиться к врачу.
Полезное видео
Интересное и познавательное видео от доктора Комаровского, все о грибковой инфекции у детей, профилактике и лечении:
Заключение
При обнаружении грибка у ребенка необходимо максимально быстро обратиться к врачу. Самостоятельных мероприятий по лечению данной болезни предпринимать нельзя.
Вконтакте
Facebook
Twitter
Google+
Одноклассники
zdravkozh.com
Грибок у ребенка на ногах и пальцах стопы: чем лечить
У взрослых людей работоспособного возраста, грибковые инфекции на ногах занимают первое место по распространению, во всем мире. Детский грибок встречается гораздо реже, и, как правило, провокатором его развития у растущего организма, являются взрослые, что пренебрегают правилами личной гигиены, и не хотят своевременно лечить шелушение на коже ног.
Причины появления грибка
Грибок стопы у ребенка может развиваться в любом возраст, больше остальных подвержены развитию инфекции груднички, чьи ножки из-за недостаточно развитой терморегуляции, сильно потеют. Грибок любит влажную среду, поэтому быстро поражает маленькие стопы. Представьте себе ужас в глазах родителей, что стараясь обеспечить своему чаду все самое лучшее, в один прекрасный день обнаружат грибок между пальцами ног у ребенка. Паниковать в любом случае не стоит, очень важно определить истинную причину развития инфекции и устранить ее, как можно быстрей.
Среди основных причин, что могут спровоцировать развития грибковой инфекции, можно отметить:
тесная некачественная обувь, что мешает нормальной вентиляции;
снижение иммунитета;
царапины, порезы и другие повреждения на коже;
длинные ногти;
нарушение работы эндокринной системы;
несоблюдение правил личной гигиены;
плоскостопие;
сахарный диабет;
контакт с зараженными взрослыми;
использование одних бытовых и моющих средств с переносчиком инфекции;
патологии сосудов.
Требуется отметить, что грибок на ногах у детей может проявляться после длительного употребления антибактериальных препаратов, а также на фоне недостатка определенного витамина в организме.
Принимая во внимание тот факт, что маленькие дети не понимая, что с ними происходит, могут расчесывать очаг воспаления на ноге и разносить инфекцию на ручки, еще больше ухудшая свое состояние и общую картину болезни. Задачей родителей будет своевременное лечение патологического процесса на стопах, с целью предупреждения распространения инфекции на остальные участки.
Симптомы и Лечение
Грибок у ребенка на ногах имеет такую же симптоматику, как и у взрослых. Кожа на стопах начинает краснеть и отекает. Ребенок, что уже может говорить, описывает зуд и жжение в области ноги, родители могут наблюдать шелушение кожи, волдыри разных размеров и локализации на ноге. Когда волдыри трескают, на их месте образуются раны и эрозии. Кожа ступней становиться сухой и при ходьбе доставляет ребенку сильную боль, возможно даже кровотечение. Если в это время занести бактериальную инфекцию, может наблюдаться нагноение и повышение температуры тела у ребенка. Также требуется отметить, что между пальцами образуются чешуйки, именно они являются главными провокаторами патологического процесса. Они часто остаются в обуви, носках и коврах и, попадая на кожу здорового человека, провоцируют воспаление.
Рекомендуем к прочтению:
Детская кожа в отличие от взрослой, имеет в своем составе больше воды, соответственно течение грибкового поражения будет более «мокрым», ведь липидный и минеральный обмен в коже происходит намного активней.
С каждой стадией своего развития, грибок у детей дает все новые симптомы, могут поражаться и ногти малыша, они становиться тонкими и слоятся. Не редко отмечаются белые пятна на ногтевой пластине и неприятный запах, что исходит от маленьких ножек, даже после гигиенических процедур.
Быстро избавиться от грибковой инфекции поможет только грамотное сочетание системной и местной терапии. Препараты для лечения должен назначать только врач на основе осмотра ребенка. Ни в коем случае, не используйте для терапии медикаменты от грибка, что выписывали когда-то вам. Показание и способ применение к большинству препаратов для взрослых, исключает действие на детский организм, так как есть большой риск развития побочных эффектов и аллергической реакции.
В терапии грибковой инфекции доктор учитывает тот момент, что порой противомикозные средства, могут навредить ребенку намного больше, чем сам грибок, поэтому назначают изначально поддерживающую терапию, а потом целенаправленно воздействуют на проблему.
Лучше остальных медикаментов проявили себя:
Тербизил;
Низорал;
Дифлюкан;
Экзодерил;
Клотримзол;
Флюкостат;
Ламизил;
Интракрназол.
Большинство из вышеперечисленных медикаментов, разрешены к использованию детям, только после 2 лет. До этого времени показана наружная терапия. Пораженную область рекомендуют обрабатывать антисептиками и повысить в рационе количество витаминосодержащих продуктов, если ребенок на грудном вскармливании, то свой рацион обязана пересмотреть мама.
Когда-то самой действенной процедурой по лечению грибка считали удаление ногтя, где чаще всего отмечается очаг воспаление, но современная медицина опровергает эту теорию, ведь локализация инфекции не ограничивается ногтевой пластиной, а распространяется на пальцы и стопы.
Длительность терапии при микозе стоп у ребенка, будет корректироваться врачом в индивидуальном режиме. Помимо медикаментозного лечения, детский врач посоветует родителям провести полную дезинфекцию носочно — чулочных изделий, обуви и игрушек, чтобы предупредить повторное развитие инфекции. Не лишней будет обработка полов и ковров в доме, средствами содержащими спирт, они способны убивать грибок, что находиться за пределами человеческого организма.
Рекомендуем к прочтению:
Народные средства
Если диагностировали грибок стопы у детей, использование народных методик терапии должно осуществляться, исключительно по согласию врача. Несмотря на всю безобидность лечения травами, иногда растения могут провоцировать аллергическую реакцию и ухудшать общее состояние малыша. Среди действенных средств от народных целителей, что прошли проверку временем, можно отметить:
куриное яйцо взбивают и добавляют 1 ст. л. оливкового масла или уксуса. Все тщательно перемешивают и намазывают на пораженную кожу стопы, на ночь. Чтобы средство лучше впиталось, ножку обматывают пищевой пленкой, а сверху одевают шерстяной носочек;
кожу ног, следует обрабатывать спиртовой настойкой календулы, ее можно готовую купить в аптеке или же приготовить самостоятельно;
сок чистотела позволяет снять воспаление, ускорить заживление мелких язвочек и мокнущих эрозий на коже, важно использовать свежий сок или же водную настойку растения. Ни в коем случае, спиртовую настойку не применять, она может спровоцировать сильное жжение и ожог нежной кожи;
ягоды рябины, стебель лопуха и лук измельчают до кашеобразного состояния, и в качестве компресса прикладывают ребенку к стопе на несколько часов, лучше всего делать это, перед обеденным сном;
если поражен ноготь, то его рекомендовано обрабатываться маслом чайного дерева два раза в день, оно обладает бактерицидным и противогрибковым свойством, поэтому быстро нейтрализует очаг воспаления, и успокоит раздраженную кожу.
На множестве сайтов для молодых мамочек можно прочесть советы о том, что грибок на ногах у ребенка лечат с помощью чеснока. Это очень действенный метод, но только для взрослых. Чеснок действительно способен устранить инфекцию, но детская кожа не готова к его воздействию. Если вы приложите кашицу из чеснока к нежной коже ребенка, уже через пару минут на месте контакта образуется огромный пузырь — ожог.
Рецепты ножных ванночек
Грибок стопы у ребенка можно лечить ванночками из лекарственных трав, такая манера лечения больше всего нравиться малышам, ведь они проходят «исцеление», играясь в воде. Хорошо помогает ванночка из молочая -300 г сухой, измельченной травы, заливают кипятком. Отвар настаивают полчаса, а далее процедив, наливают в таз с теплой водой. Следите за температурой жидкости, чтобы малыш не обжегся. В теплой воде ребенок держит ноги 20 минут. Кожу после ванночки тщательно протирают сухим полотенцем и наносят одну из противогрибковых мазей.
Самым простым рецептом лечения грибка водными процедурами, является солевой раствор. В 1 литре горячей воды, следует развести по 100гр поваренной и морской соли. Ребенок должен держать ноги не в самой воде, а над ней, чтобы кожа впитывала пар, исходящий от жидкости. Конечно, провести эту процедуру маленьким деткам достаточно сложно, ведь они так и норовят всунуть пальчик в кипяток, но если вы постараетесь, то уже за одну процедуру у вас получить устранить зуд и отечность.
Издавна, устраняли бактериальные поражения, паразитов и грибки с помощью травы полыни. Это очень эффективный метод терапии, особенно если нужно в короткие сроки очистить кожу. Для приготовления ванночки, вам нужно 100г травы и 1 л кипятка. Средство нужно настаивать сутки. Далее полученный отвар, процедив, заливают в тазик с кипятком и выдерживают еще 20 минут. Поле того, как температура воды будет 15-20 градусов, ребенок должен поставить в жидкость ноги. Чем дольше будут ноги контактировать с жидкостью, тем больше вероятность, что от грибка удастся избавиться, уже после одного применения. Особенностью данного варианта терапии есть, то, что полученный отвар можно использовать повторно, достаточно его прокипятить.
Профилактика
Грибок на пальцах ног легче предупредить, чем справляться с ним в растущем организме. В то время как для взрослых на полках аптек, можно найти обширный перечень лекарств, большинство эффективных препаратов для детей, чреваты побочными действиями, и могут негативно отобразиться на состоянии других органов. Лечение грибка на мизинце, стопе и ногтях всегда длительный процесс, поэтому лучше придерживаться определенных рекомендаций и вовсе избежать инфицирования:
Никогда не одевайте своему малыш чужую обувь и носки;
Не позволяйте ему ходить босиком по улице в теплое время года;
Следите за иммунитетом своего ребенка и его питанием;
Малейшие царапины на ножках, обрабатывайте антисептиками и проводите полноценное лечение воспалительных заболеваний;
Если ребенок посещает спортивные секции или бассейны, научите его использовать только свои средства для гигиенических процедур;
Следите за чистотой ног ребенка;
Одеваете ребенка по погоде, не надевайте колготки и носки в жаркую пору, ноги запотевают и создаются оптимальные условия для размножения патогенной флоры;
Своевременно обстригайте ребенку ногти и используйте индивидуальные ножнички. Именно под ногтями сосредоточена патогенная флора и множество грибковых микроорганизмов;
Выбирайте для ребенка только качественную обувь из натуральных, дышащих материалов.
При малейших изменениях текстуры ногтя на пальчике ребенка, шелушениях кожи и непонятной сыпи на стопах, обращайтесь к врачу. Помните, что здоровье малыша в ваших руках, чтобы устранить грибок, как можно быстрей и избежать неприятных его последствий, прислушивайтесь к жалобам ребенка и не занимайтесь самолечением.
idermatolog.ru
методы лечения, симптомы и причины
Главная / Грибок / Грибок стопы у ребенка. Методы лечения заболевания
17.04.2017
Около 30% людей в мире страдают грибком на ногах, из них 8% – дети.
Грибковый возбудитель поражает детей, чьи организмы ослаблены и характеризуются тяжелой наследственностью.
Запущенных форм грибка у детей не бывает, исключение – дети из неблагополучных семей.
Болезнь вызывают грибки семейства Trichophyton rubrum, Trichophyton mentagrophytes, плесневые и дрожжевые. Груднички заражаются от родителей, детки постарше – через бытовые принадлежности, во время посещения общественных мест (бассейнов, магазинов обуви, пляжей).
Прежде, чем лечить грибок, врач должен установить форму заболевания, возбудителя и его чувствительность к лекарственным препаратам.
Формы грибка
Выделяют 4 формы грибка:
межпальцевая характеризуется трещинами или воронками меж пальцев ноги, по краям заметно шелушение;
мокасиновая характеризуется шелушением на подошве, похожим на муку. Ребенка беспокоит зуд на стопе, болезнь распространяется на ногти;
дисгидротическая характеризуется появлением пузырьков на стопе, пальцах, на подошвах. По мере вызревания пузырьки лопаются, нога покрывается мокрыми язвами. Опасность такой формы заключается в присоединении бактериальных инфекций;
стертая характеризуется маленькими трещинами меж пальцев, шелушением кожи на стопе.
В детской коже, по сравнению с взрослой, больше воды, обмен липидов и минералов происходит быстрее. Поэтому и течение болезни происходит иначе, чем у взрослых людей.
Грибок стопы у детей бывает более острым и «мокрым». Часто заболевание сопровождается появление сыпи, пузырей. При поражении ногтей форма пластины не меняется, а вот поверхность может изменить цвет. Лечащий врач на основании результатов лабораторных анализов установит возбудителя болезни и его чувствительность к антимикотическим препаратам, после чего расскажет, чем лечить грибок стопы у ребенка.
Лечение грибка стопы у детей
Ногти у детей растут гораздо быстрее, чем у взрослых. Поэтому чаще всего лечение грибка стопы у детей бывает поверхностям. При запущенной стадии врач назначит таблетки, которые помогут полностью устранить патогенную микрофлору во всем организме.
Самый распространенный препарат – тербинафин, который детям прописывают с 2-летнего возраста. Дозировку врач подбирает с учетом масса ребенка. Малышам, не достигшим 3 лет, рекомендуется лечение проводить по схеме: 10 дней терапии чередуют с 10 днями отдыха. Весь курс длится 1-2 месяца.
Что касается препаратов кетоконазол и итраконазол, одни врачи разрешают их применять для лечения онихомикоза у детей, другие – нет. Дело в том, что данные лекарства обладают широким спектром действия, что сильно влияет на слабый детский организм.
Чтобы результат был действенным, часто врач назначают комбинацию местных и системных препаратов. Среди локально действующих средств можно насчитать около сотни торговых названий, около 20 лекарственных форм.
Задача врача – выбрать оптимальное средство с учётом формы и действия.
Чтобы вылечить грибок часто назначаются кремы: тербизил, экзодерил, экзифин, микотербин. Применяют один из перечисленных препаратов дважды в день, курс длится 1-2 недели. Если грибок задел стопу и пальцы, проявляется пузырьками с гноем, назначают антигрибковые препараты в комбинации с кортикостероидами, антибактериальными веществами.
Популярные препараты: тридерм, травокорт, экзодерил, пимафукорт назначают с 2-летнего возраста. Спрей ламизил назначают детям старше 12 лет.
Малышам, не достигшим 2-летнего возраста, врачи остерегаются назначать серьезные препараты. Чаще им выписывают слабо концентрированные антимикотические лаки, пудры. В этой ситуации считается, что грибок менее вреден малышу, чем лечение.
Поэтому полагаются на поддерживающую терапию (дают витамины, корректируют питание, соблюдают гигиену), пока ребенок не достигнет возраста, когда можно дать серьезные препараты (если будет в них необходимость).
Мази и компрессы от грибка у детей
Для детей народная медицина наиболее предпочтительна в плане лечения от грибка и других болезней. Правильная методика исключает рецидив, укрепит иммунитет ребенка. Ниже перечислены рецепты популярных компрессов и мазей, проверенных годами. До применения нужно проконсультироваться с врачом.
Чеснок в количестве 2 зубчиков нужно измельчить и смешать со сливочным маслом в таком же объеме. На ночь такой мазью обрабатывают пораженные участки на коже стопы. Аналогичный эффект можно получить, используя измельченный лук. Такую кашицу нужно ежедневно прикладывать на полчаса к стопе перед сном на протяжении 2 недель.
Простой народный способ от грибка стопы – приложить лист лопуха. Чтобы получить лечебный эффект, лист нужно отбить кухонным молоточком, после чего зафиксировать на стопе бинтом и поверх надеть носок. Повторять процедуру нужно ежедневно в течение 3 недель.
В аптеке можно приобрести 35% салициловую мазь, которой ступня обрабатывается на ночь. Сверху наматывается пищевая пленка, затем надевается носок. Процедуру можно делать с утра, а к ночи снимать компресс, чтобы нога дышала. Через неделю процедур грибок должен пройти.
Простой вариант облегчить симптомы – сделать новокаиновую примочку. Для этого кусок ваты смачивают новокаином и прикладывают к пораженным грибком участкам. В начальной стадии болезни достаточно 2 процедур.
Эффективную мазь готовят из 200 г мягкого сливочного масла, 100 мл уксусной эссенции (75%), сырого яйца. Яйцо помещают в стеклянную банку, заливают уксусом и оставляют в холодильнике на неделю, пока скорлупа не растворится. Затем содержимое банки перемешивается, добавляется сливочное масло, пока консистенция не станет однородной. Ежедневно ступни нужно смазывать этим составом до полного выздоровления.
Лечебные ванночки от грибка у ребенка
Самый простой и дешевый способ остановить грибок – ванночки с солью. Нужно взять около 200г. морской соли, добавить в 1 л. воды, вскипятить. После раствор остужается и можно принимать лечебную ванночку 20 минут. Действенными будут ванночки с уксусом, маслом чайного дерева и настойкой прополиса.
Очищает кожу ванночка с чистотелом. Нужно взять 4 ст.л. измельченной травы, залить 1 л. воды и вскипятить. Остудить и процедить, перелить в тазик. Ванночку принимать 15 минут, после вытереть ноги и смазать противогрибковой мазью.
Травяной сбор можно применять, как самостоятельное лечебное средство и в качестве предварительной обработки до нанесения антимикотического средства. Для приготовления раствора нужно взять в равных долях подорожник, лопух, полынь, тысячелистник и залить горячей водой. Смесь доводят до кипения, настаивают и остужают. Ванночки применяют ежедневно до выздоровления.
Профилактика грибка на ногах у детей
Чтобы лечение было быстрым, а грибок не вернулся вновь, нужно предпринимать меры профилактики.
Это проще, чем пытаться избавиться от грибка. Тем, кто лечит грибок, нужно уделить время дезинфекции помещений и обуви. Нужно обеспечить ногам ребенка нормальный воздухообмен – купить обувь и менять носки.
После гигиены ноги ребенку нужно вытирать насухо, грибок любит сырость. Обувь нужно проветривать и просушивать. Ноги нужно мыть ежедневно, при чрезмерном потоотделении использовать присыпки или растворы по рекомендации врача.
gribok24.ru
Грибок на ногах у детей: фото, симптомы, последствия, лечение и профилактика микозов
Микоз стоп — это заболевание, вызванное дерматофитами, реже — плесневыми или дрожжевыми грибками (например, кандидой). Оно имеет ряд характерных признаков и при отсутствии лечения может осложниться бактериальной инфекцией и тяжелыми поражениями кожи. Грибок на ногах у детей является не менее распространенным диагнозом, чем у взрослых, причем причины его возникновения, как правило, зависят от возраста ребенка.
Причины грибковой инфекции
Грибок стопы считается заболеванием, которое возникает после контакта с почвой или поверхностями в местах общественного пользования (например, бассейне). Однако заражению могут подвергнуться даже груднички, которые еще не способны ходить.
В зависимости от возраста наиболее вероятными причинами микоза ног считаются:
у грудничков — заражение грибком члена семьи или человека, постоянно контактирующего с малышом,
у маленьких детей — слишком короткие или длинные ногти на ногах, царапины, порезы и прочие повреждения ступней, ношение некачественной обуви,
у подростков — гормональные изменения, которые снижают сопротивляемость инфекции.
Несоблюдение правил личной гигиены может стать причиной грибка стопы у ребенка любого возраста.
В группу риска микоза попадают дети, у которых наблюдаются следующие болезни и состояния:
иммунодефицит любой этиологии,
нарушения метаболизма и патологии эндокринной системы (включая диабет),
авитаминоз и гиповитаминоз,
плоскостопие,
гипергидроз (потливость),
врожденные патологии сосудов нижних конечностей.
Увеличивают вероятность заболевания наличие лишнего веса, антибиотикотерапия, сильные стрессы у ребенка и наследственная предрасположенность к грибковым инфекциям.
Признаки и формы
Предположить микоз можно при наличии у ребенка следующих симптомов:
изменение здорового цвета кожи на красноватый (гиперемия), бледный или зеленоватый,
при запущенном процессе заболевание распространяется и на ногти, придавая им нездоровый желтый, бурый или сероватый оттенок,
сильное шелушение кожного покрова на ногах,
образование язвочек и волдырей между пальцами, трещин, реже — грубых мозолей на ступне,
зуд, боль и жжение в месте поражения,
при распространении инфекции на ногти — волнистость и шероховатость ногтевой пластины, ее отслоение от ложа.
Последние признаки могут выражаться очень слабо, так как скорость обновления ногтей у малышей в 2 раза выше, чем у взрослых.
Симптомы и степень их выраженности различаются в зависимости от формы микоза. Дерматологи выделяют 4 клинических формы этого заболевания:
Интертригинозная, также называемая межпальцевой или мембранной. При этой форме микоза наблюдается зуд, шелушение или мокнутие участков кожи между пальцами (чаще всего между четвертым и пятым). В пораженной зоне образуются трещинки, пузырьки и язвочки. Стопы имеют бледный или зеленоватый оттенок. У детей эта форма является наиболее распространенной, особенно в летнее время.
Сквамозно-гиперкератотическая (мокасинная). Характеризуется разрастанием рогового слоя, вследствие которого на ступнях появляются глубокие трещины и мозоли. Визуально это явление схоже со следком из шелушащейся кожи. Ребенок может жаловаться на боль в пораженных местах при ходьбе.
Дисгидротическая, или везикулезная. Проявляется в виде пузырьковых высыпаний на сводах и боках ступней вплоть до лодыжек. После вскрытия патологических образований на коже появляются эрозии. Болезнь может сопровождаться аллергическими проявлениями на ногах и руках. Эта форма грибковой инфекции встречается редко. При наличии симптомов везикулезного микоза требуется дифференциальная диагностика с истинным дисгидрозом, аллергическим дерматитом и дисгидротической экземой.
Стертая. Характеризуется наличием микротрещин в межпальцевой области и шелушением с отделением мелких (муковидных) чешуек. Жжение и зуд выражены слабо. Как правило, стертую форму грибковой инфекции диагностируют уже после перехода в осложненную стадию, которая сопровождается поражением ногтевой пластины.
Некоторые специалисты выделяют еще один подвид микоза — острый. Он возникает в результате резкого обострения мембранной или дисгидротической формы заболевания. Острый микоз встречается редко и провоцируется преимущественно межпальцевым трихофитоном — грибком, обладающим сильным аллергизирующим эффектом.
Чрезмерная потливость, патогенная бактериальная микрофлора, трение в области поражения и неправильная противогрибковая терапия усиливают чувствительность к грибкам.
Заболевание начинается с образования пузырьков, покраснения и отека на коже стоп и голеней и быстро переходит на кисти и нижнюю часть предплечий. Инфекционно-аллергическая природа высыпаний осложняет диагностику, поскольку в везикулах не обнаруживается основной возбудитель микоза. У детей грибок стопы протекает остро, часто с образованием мокнутий, так как кожа ребенка отличается более высоким содержанием жидкости.
Несмотря на характерную клиническую картину распространенных форм микоза стопы, окончательный диагноз может поставить только дерматолог. Он основывается на результатах внешнего осмотра, клинических анализов крови (при дифференциальной диагностике) и микроскопии соскоба. Самолечение может привести к усугублению болезни или поражению внутренних органов (в частности, печени) из-за побочных эффектов неправильно подобранных противогрибковых препаратов.
Чем опасна микотическая инфекция для ребенка
Лечить микоз стоп необходимо сразу после появления первых симптомов патологии. Поздняя диагностика может привести к таким осложнениям:
аллергическая реакция кожи и слизистых (аллергический дерматит),
нарушение процесса регенерации эпидермиса,
тяжелое течение других дерматологических заболеваний (псориаза, экземы, дерматитов различной этиологии), обострение рожистого воспаления,
нагноения, лимфостаз в случае присоединения бактериальной инфекции,
учащение проявлений вируса папилломы человека (бородавок) в 4 раза,
образование крупных мозолей, гиперкератоз.
Затяжное течение микоза стоп приводит к распространению грибка на ногти, кисти и кожный покров всего тела.
Терапия
В лечении микоза стоп можно применять медикаментозные и народные методы. Параллельно с терапией необходимо дезинфицировать обувь, носки, постельное белье и другие предметы одежды и обихода, которые тесно контактируют с пораженными участками на теле ребенка. В качестве дезинфицирующего раствора можно использовать раствор гипохлорита натрия (для обработки помещения), Хлоргексидина, перекиси водорода.
Постельное белье необходимо прокипятить в мыльной воде или 1%-ном растворе соды, выстирать и прогладить, а при наличии ковров в квартире следует прибегнуть к услугам химчистки. Игрушки и посуду обрабатывают кипящей водой после каждого применения.
Все наружные средства наносят на чистую сухую кожу, предварительно распаренную в солевой ванночке и обработанную пемзой (в случае ногтей — пилочкой). В дальнейшем пемзу не следует применять для обработки здоровых областей ног.
Длительность лечения может составить от нескольких недель до нескольких месяцев. При микозе рекомендуется придерживаться диеты, которая исключает копчености, мясо механической обвалки, маринованные и жирные блюда, сладости. Избыток легких углеводов способствует развитию колоний грибка, поэтому необходимо сократить до минимума и исключить из рациона все кондитерские изделия, сахар, крахмалистые продукты, сдобу, джемы, сладкие соки.
Медикаменты
Схема лечения грибка стопы зависит от стадии заболевания, наличия осложнений и типа возбудителя. В терапии применяются следующие средства:
мази Клотримазол и Экзодерил, крем Пимафуцин, раствор препарата Микоспор, для детей старше 10 лет — крем Батрафен, после 12 лет — Ламизил и Микотербин,
капсулы Флюкостат и Флуконазол, суспензия Дифлюкан, таблетки Клотримазол,
в тяжелых случаях — внутривенные и внутримышечные инъекции с противогрибковыми препаратами (Амфотерицин В),
при присоединении поражения ногтей — пластыри и лаки с циклопироксом (Батрафен) или аморолфином (Лоцерил).
Наружная терапия эффективна на начальной стадии развития болезни. Позже потребуется комплексный курс, включающий мази (кремы) и пероральные препараты.
Средства для местного применения необходимо наносить на чистую и сухую кожу ног небольшим слоем, аккуратно втирая до полного впитывания.
Народные методы
Народные средства лечения микоза являются эффективным дополнением к основной терапии и позволяют сократить ее продолжительность. Перед использованием любого средства нужно проконсультироваться с дерматологом.
Мази
Для устранения грибка можно применять следующие рецепты:
Чесночная мазь. Смешать чеснок, пропущенный через чесночницу, и сливочное масло в пропорции 1:1. Наносить на 2—3 часа.
Уксусная мазь. Взять 1 сырое куриное яйцо, по 1 столовой ложке растительного масла и уксуса, тщательно смешать ингредиенты. Натереть пораженные места, накрыть полиэтиленовым пакетом и надеть на ноги теплые носки.
При появлении сильного жжения или боли необходимо немедленно смыть мазь и обратиться к врачу.
Компрессы, растирки, примочки
Для протирания пораженных микозом участков применяются такие средства:
сок черемши,
аптечная настойка календулы,
смесь пюре из листьев каланхоэ и 2—3 капель масла эвкалипта.
Для лечения применяются компрессы с измельченными рябиновыми листьями, луковой кашицей или 35%-ной Салициловой мазью. Выбранное средство накладывают на ноги и оставляют на 2—3 часа. При появлении жжения компресс нужно снять раньше времени и промыть кожу водой.
Ванночки для ног
Более мягким методом воздействия, чем мази или компрессы, являются ванночки.
Эффективны следующие процедуры:
уксусные ванночки (0,5 стакана 6—9%-ной кислоты на 3 л теплой воды),
ванночки с содой, солью и йодом (по 1 столовой ложке соли и соды, несколько капель спиртового раствора йода),
ванночка с чистотелом (7—8 столовых ложек растительного сырья прокипятить в 2 л воды, остудить и процедить).
Профилактика грибка
Лечение микоза стоп — непростой и длительный процесс. Противогрибковые препараты имеют ряд негативных побочных эффектов, которые могут сказаться на здоровье малыша.
Чтобы избежать развития болезни, необходимо выполнять простые правила:
нельзя давать ребенку ходить по улице босиком или пользоваться чужими предметами гигиены, носками и обувью,
необходимо вовремя лечить системные болезни, которые влияют на иммунитет, и проводить профилактику с помощью витаминотерапии и пробиотиков,
следует сразу обрабатывать повреждения ступней антисептиком,
детям нужно покупать удобную обувь и чулочно-носочные изделия строго из натуральных материалов.
Периодически можно делать ванночки со слабым раствором антисептиков, уксусом или травяными отварами. При наследственной склонности к микозу необходимость медикаментозной профилактики определяется дерматологом.
Ваш ребенок смотрит на небо с мечтательной тоской и спрашивает у вас, насколько большая Вселенная, а вы ему и ответить не можете? Спрашивает, сколько спутников в сумме у всех планет нашей звездной системы? И тут снова ему нечего сказать… Чтобы не казаться в глазах детей неучем, предлагаем вам ответы на все эти вопросы. Конечно, в виде книг.
Ко дню астрономии, который будет 29 апреля, редакция Tlum.Ru собрала для вас и ваших детей 12 интереснейших книг на эту тему. Тут и энциклопедии, и рассказы космонавтов, и сказки — на любой возраст и вкус.
«Увлекательная астрономия. Детские энциклопедии с Чевостиком» (Елена Качур)
Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Эта книга для звездочетов дошкольного и младшего школьного возрастов. В путешествие в обсерваторию с ними отправится Чевостик — сказочный персонаж-почемучка, живущий в библиотеке у всезнающего дяди Кузи. Вместе они расскажут читателям про ночное небо, рассмотрят в телескоп всю Солнечную систему и ответят на множество вопросов. Например, как определить растет месяц или убывает, в чем разница между метеорами и метеоритами и как далеко ты можешь прыгнуть, находясь на Луне.
«Веселая астрономия для дошкольников» (Валерий Нищев, Наталия Нищева)
Издательство: Детство-Пресс
Ознакомительная книга по веселой астрономии для маленьких исследователей. Тут есть стихотворения, красочные рисунки и схемы. Сколько всего планет, почему на Земле есть жизнь, а больше нигде ее нет, какие спутники кроме Луны бывают и так далее. Хороший выбор для первого ознакомления ребенка с темой космоса, планет и Солнечной системы.
«Профессор Астрокот и его путешествие в космос» (Доминик Воллиман)
Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Профессор Астрокот знает ответы на все вопросы вашего ребенка. Как рождаются звезды, есть ли жизнь на Марсе, куда скрывается на ночь Солнце и что такое атмосфера. Кошачье любопытство не дает ему сидеть на месте, и он приглашает юных читателей в далекое и очень интересное путешествие! Вместе вы точно сможете разгадать все загадки Вселенной!
«Звездная книга» (Галина Дядина, Андрей Усачев)
Издательство: Детское время
Самое большое количество восторженных отзывов именно об этой книге. Это азбука астрономии в стихах. Конечно, здесь больше стихов, чем информации, но ведь так все гораздо лучше запомнится и детям, и их родителям. В книге собрано множество удивительных фактов, новое для себя узнают даже взрослые. На каждую букву — свой стих и буквы «ь, ъ, ы» не пропущены. Хотите узнать: «Но как?!». Тогда обязательно прочтите!
Ваш ребенок уже немного знает о звездах и космосе, но хочет узнать еще больше? Тогда эта книга для вас. Что же там наверху и почему это так важно? Как происходят приливы и отливы, почему мы можем дышать на Земле, но не можем в космосе, как построить ракету? Огромным плюсом является то, что к книге прилагается большая карта звездного неба, по которой можно изучать созвездия.
«Знаниус. Музей занимательных наук. Что такое астрономия и зачем она нужна?» (редактор А. Полбенникова)
Издательство: ЭКСМО
В этот набор входят две книги, но сегодня мы говорим об астрономии, поэтому сосредоточимся на первом томе. Здесь вы не встретите скучных фактов, только увлекательное, познавательное и, конечно, с картинками. А еще — это отличный учебник по астрономии от древности до настоящего времени. Ведь раньше небо представляли себе совсем по-другому… Кроме того, с помощью этого пособия вы сможете попробовать смастерить необычные астрономические приборы и провести эксперименты. Это не так сложно, как кажется!
«Вопросы и ответы о космосе» (Кэти Дэйнс)
Издательство: Робинс
А в космосе всегда темно? А какие они, инопланетяне? А почему днем нет звезд? А почему планеты не падают? А почему Земля вертится? Ответы для маленьких почемучек находятся в этой книге. Здесь есть специальные створки с познавательной информацией, подборка любопытных фактов и просто много-много всего интересного. Подойдет для детей от 3 лет.
«Космос. Детская энциклопедия (+ 32 магнита и космическая карта)» (Адель Педрола)
Издательство: Азбука-Аттикус, Machaon
Для тех, кому просто читать недостаточно, эта книга предлагает пройти викторину, а заодно поиграть. Например, сложить из магнитиков ракету. В таком виде ребенок точно запомнит основные вопросы, касающиеся космоса и астрономии, и больше не будет мучить вас расспросами. Самые важные факты о мире, планетах и космонавтике под одной обложкой.
«Большая энциклопедия космоса» (Andrew Fraknoi)
Издательство: ЭКСМО
Отправимся в путешествие вместе с героями Disney. В компании Гуфи и Микки Мауса вам точно будет веселее. Любимые персонажи расскажут, сколько колец у Сатурна, могут ли люди жить на Венере, из чего состоит Солнце, что происходит внутри черных дыр, как возникла Вселенная и так далее. В книге малышей ждут не только картинки, но и красочные фотографии, сделанные спутниковыми аппаратами.
«Космос и земля. Уникальная иллюстрированная энциклопедия для детей» (Eduardo Banqueri)
Издательство: Аванта+, АСТ
Космос — штука интересная, книга — вещь хорошая, но как же хочется изучить все самому… Это пособие может помочь вам в самостоятельном исследовании. Здесь рассказано, как устроена обсерватория, как пользоваться телескопом, как правильно наблюдать за затмением и так далее. А кроме того вы получите советы от бывалых путешественников о том, как ориентироваться по звездам и нарисовать карту созвездий без помощи родителей!
«Angry Birds. Космос» (Эми Бриггс)
Издательство: ОГИЗ, АСТ
В этот раз гидами в путешествии к далеким планетам станут знаменитые Angry Birds. Если ваш ребенок фанат этих злых птичек, не сомневайтесь, книга ему понравится! Вместе с ними вы побываете на всех планетах Солнечной системы и узнаете много нового про звезды, туманности и галактики. Вот как далеко на этот раз «запульнуло» птичек!
«Один день в космосе» (Юрий Усачев)
Издательство: Росмэн
Конечно, это книга не совсем про астрономию, она про космонавтику, но мы не удержались. Ее написал настоящий космонавт — Юрий Усачев, который рассказывает о том, как живет международная космическая станция, развенчивает мифы о жизни космонавтов и сопровождает все это реальными фотографиями. Это настоящая экскурсия по МКС, после которой вопрос «кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» будет звучать как минимум странно. И так понятно.
Приятного чтения!
Интересное по теме: Что подарить любителю космонавтики? С чего начинается космос?
tlum.ru
7 необычных книг, которые увлекут детей астрономией
Стоит поднять глаза и увидеть звёздное небо, как в голове сразу возникают тысячи вопросов: сколько на небе звёзд, как найти то или иное созвездие и при чём здесь вообще медведи? Если вы хотите вместе с детьми узнать ответы на эти и многие другие вопросы, связанные со звёздами, тогда познакомьтесь с этой подборкой увлекательных книг о столь древней и совершенно нескучной науке астрономии.
Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу
Среди огромного количества детской научно-популярной литературы не так много художественных книг, в частности, рассказов и сказок о звёздах, космосе и Вселенной. Но среди того малого, что мне известно, особенно выделяются повести известного педагога Ефрема Левитана. Его книги настолько интересны и любимы читателями, что до сих пор регулярно переиздаются как на русском, так и на других языках. С их помощью дети в простой, а самое главное — сказочной игровой форме, знакомятся с основами астрономии, тайнами звёзд и планет и получают ответы на множество интересующих их вопросов.
Герою этой сказки необычайно повезло — с ним разговаривали Солнце и Луна, кометы и звёзды, луч света и сам Повелитель времени. Именно от них Серёжка и узнал, как устроена наша прекрасная Вселенная. В своих размышлениях и последующих рассказах он знакомит читателей с созвездиями, фазами луны, парадом планет, строением Солнечной системы, Туманностью Андромеды и всем тем, что не даёт покоя, когда смотришь на небо и звёзды.
Книга написана очень лёгким языком, и это несмотря на обилие терминов. Да, здесь нет ни сухих энциклопедических данных, ни поединков на тему, кто, когда и как первым оказался в космосе. Зато есть множество волшебных, тёплых и очень увлекательных историй.
Для кого эта книга. Для дошкольников и ребят младшего школьного возраста; для всех тех, кто не боится разговаривать со звёздами.
2. «Тайны нашего солнышка», Ефрем Левитан
Ещё одна научно-популярная детская энциклопедия Левитана по астрономии, написанная в сказочной форме.
Можно ли просто и увлекательно рассказать о такой сложной науке как астрономия? Левитану всегда казалось, что не только можно, но и нужно. В доказательство этого он написал множество книг о тайнах звёзд и планет для самых маленьких читателей, а их героями сделал собственных детей — Альку и Свету.
Из познавательных диалогов с папой ребята узнают о том, что такое Солнце и как оно катится по небу, что умеет Лучик, что делает Солнце, когда возмущается, а также о том, почему люди когда-то боялись Солнца.
Вместе с героями книги им предстоит делать невероятные открытия, ставить необычные опыты, узнавать, что такое протоны и нейтроны, и узнавать, с какой скоростью бегает солнечный лучик. А помогать в этом им будут сказочные гномы Кнопкин и Недоучкин.
Для кого эта книга. Для ребят от пяти лет и старше; для всех тех, кто любит необычные философские сказки и рассказы о космосе.
3. «Легенды ночного неба. Истории народов мира о созвездиях»
Ещё задолго до первых попыток сосчитать звёзды наблюдатели разделили небо на определённые участки, проложив между ними невидимые границы. При этом определённые группы звёзд с характерным рисунком назвали созвездиями и присвоили им имена, которые чаще всего увековечивали имя бога или любимого героя. У разных цивилизаций границы созвездий и их названия были разными, что отражало их национальные особенности. Например, мы пользуемся знаниями и достижениями древних цивилизаций Средиземноморья. Именно поэтому в нашем языке среди названий звёзд и планет так много греческого.
В этой книге собрано больше двадцати мифов и легенд, которые наши предки передавали друг другу из поколения в поколение, и которые сочиняли, глядя на ночное небо. Например, легенда о том, что звёзды по небу рассыпал Чёрный Бог или что Малый Пёс — вовсе не пёс, а лиса, а Лебедь, летящий сквозь вечность по млечному Пути, который когда-то был человеком.
Для кого эта книга. Для детей и взрослых, для всех тех, кто любит читать греческую мифологию и красивые сказки.
4. «Увлекательная астрономия. Детские энциклопедии с Чевостиком», Елена Качур
«Хочешь узнать, как выглядит Солнце прямо сейчас? К сожалению, это невозможно, даже если на дворе солнечный день. Каждый раз, когда мы смотрим на Солнце, мы видим его таким, каким оно было восемь минут и 20 секунд назад. Впрочем, нет ничего невозможного. Если представить Солнце как апельсин, то Юпитер рядом с ним будет как вишенка. А наша Земля — вообще как песчинка. Солнце такое большое, что даже если все планеты собрать вместе, их общий вес будет в тысячу раз меньше веса Солнца. Что касается Луны, то сама она не светит. То свечение, которое мы наблюдаем по ночам, это отражённый Луной свет Солнца. В разные ночи Солнце освещает спутник Земли по-разному».
В новой и долгожданной книге из серии «Детские энциклопедии с Чевостиком» малыш Чевостик и дядя Кузя отправляются в обсерваторию. Здесь их ждёт необычное знакомство с небесными светилами, украшающими наше ночное небо. Вместе с любимыми героями ребята рассмотрят в телескоп Луну и планеты Солнечной системы, далёкие звёзды и кометы.
Для кого эта книга. Для ребят от трёх лет; для родителей, которые хотят научиться говорить о звёздах понятным даже малышу языком.
5. «Профессор Астрокот и его путешествие в космос», Доминик Воллиман и Бен Ньюман
Все звёзды, которые видны нам с Земли, входят в состав больших групп — галактик, похожих на гигантские космические водовороты. Наша галактика называется Млечный Путь и формой напоминает фейерверк-вертушку. В ней столько звёзд, сколько человек не сможет пересчитать за всю свою жизнь. Наша Галактика постоянно вращается, только очень медленно: для полного оборота ей нужно целых 225 миллионов лет! В центре нашей Галактики есть огромная чёрная дыра. Она тоже похожа на громадный водоворот пространства и времени, в котором не действуют известные людям законы физики…
Профессор Астрокот приглашает вас в увлекательное путешествие, во время которого расскажет и покажет всё самое интересное, что известно учёным о космосе. Вместе с командой астронавтов ребята узнают о том, куда Солнце уходит на ночь, что скрывает тёмная сторона Луны, как рождаются и умирают звёзды, из чего состоят планеты Солнечной системы, как устроены космические корабли, станции и скафандры космонавтов. И даже поразмышляют на тему «есть ли жизнь за пределами Земли?».
Для кого эта книга. Для всех мальчиков и девочек от трёх лет; для всех тех, кому нравятся большие и красочные познавательные книги.
6. «Как найти созвездия», Ханс Аугусто Рей
Это обновлённое издание книги, которая впервые увидела свет в 1954 году. С тех пор ею зачитываются все дети, которым интересны звёзды. Схемы созвездий, которые легко запомнить, и понятные карты звёздного неба помогут ребёнку стать настоящим знатоком астрономии и открыть для себя красоту нашей Вселенной.
Из книги ребята узнают о том, как выглядят созвездия Северного полушария, какие бывают звёзды и как называются самые яркие из них, в какое время и в каком месте лучше всего наблюдать за звёздами и планетами, как быстро находить созвездия.
А ещё научатся читать карты звёздного неба, познакомятся с планетами Солнечной системы, узнают о мифах, связанных с некоторыми созвездиями, проверят свои знания при помощи тестов и совершат воображаемое путешествие на Луну и на Марс.
Для кого эта книга. Для ребят в возрасте от семи лет и старше; для истинных ценителей и фанатов звёздной темы.
7. «Нескучная астрономия», Оксана Абрамова
До конца прошлого века возможности астрономических приборов не позволяли обнаружить столь маленькие и слабые объекты, как планеты. Но в наше время наука и техника развивается очень быстро. Человечество не оставляет надежду найти в безграничных глубинах космоса себе подобных. И шансы у нас, конечно же, есть. Из ста звёзд, похожих на наше Солнце, 34 имеют «подходящие» планеты, которые не просто напоминают нам нашу Землю, но и, похоже, вращаются вокруг своих хозяек в зоне жизни…
Автор книги — опытный астроном Оксана Викторовна Абрамова — очень интересно и доступно рассказывает о звёздах и планетах, о Солнце и Луне, о звёздной пыли. А ещё о том, как учёные изучают Вселенную, что такое небесные тела (комета, астероид, метеор) и зодиакальные созвездия. Она объясняет, как происходят солнечные затмения и из чего состоит космическая пыль, и доказывает, что Луна — не менее значимое светило, чем Солнце, и что она действительно верная спутница Земли.
Для кого эта книга. Для ребят в возрасте от семи лет и старше, для тех, кто любит узнавать всё новое и никем ещё не изведанное.
mel.fm
Астрономия. Энциклопедия для детей. Том 8 / под ред. М. Д. Аксёнова ОНЛАЙН
Энциклопедия для детей. Том 8. Астрономия, /Глав. ред. М. Д. Аксёнова. — М., 1997. — 688 с.: ил. Авторами тома «Астрономия» являются как профессиональные астрономы, вносящие заметный вклад в современную пауку, так и популяризаторы, много лег прослужившие делу астрономического просвещения. 13 томе рассказано о драматическом становлении астрономической пауки, приводится информация из первых рук о сё современном состоянии и достижениях. Книга содержит призыв к увлекательнейшем) занятию — самостоятельным астрономическим наблюдениям. а также начальные астрономические понятия и сведения, необходимые для таких наблюдений. Красоты космических глубин раскрываются в современных астрофотографиях, многие из которых получены при помощи космических аппаратов. Книга адресована школьникам среднего и старшего возраста, участникам астрономических кружков и любительских коллективов, а также всем, кому интересна древняя и вечно юная наука — астрономия. СОДЕРЖАНИЕ К ЧИТАТЕЛЮ (академик РАН Николай Кардашёв, Анатолий Засов, Валентин Цветков)………..5 ЧЕЛОВЕК ОТКРЫВАЕТ ВСЕЛЕННУЮ ИЗ ГЛУБИНЫ ВЕКОВ Астрономия наших далёких предков (Галина Михайлова, Константин Порцевский, Валентин Юревич)………………………………………………………………14 Астрономия древних цивилизаций (Геннадий Куртик)…………………………………..24 Античная астрономия (Сергей Житомирский) …………………………………………..37 Аристарх — Коперник античного мира (Сергей Житомирский, Ирина Розгачёва)…………56 Гиппарх (Ирина Розгачёва)…………………………………………………………….58 Клавдий Птолемей. Создатель теории неба (Виталий Ьронштэн)………………………..60 Дополнительные очерки Ветхозаветная астрономия (Константин Пориевскии) — 16. Небесная дорога (Галина Михайлова) — 76. Обсерватория «Висячие деревья» (Галина Михайлова) —21. Конь-камень на Красивой Мечи (Станислав Широков) — 22. Астрономия на Руси (Михаил Гусаков) — 23. Вселенская мифология вед (Сергей Житомирский) — 28. Инки на Млечном Пути (Яков Нерсесов) — 32. Календарь кровавых аитеков (Яков Нерсесов) — 33. Жреиы-астрономы майя (Яков Нерсесов)— 34. Китайская астрономия (Константин Порцевский) — 36. Фалес Милетский — первый европейский астроном (Станислав Широков) — 40. Эпоха, небо которой описал древнегреческий поэт Арат (Сергей Житомирский) — 50. Аристарх сравнивает расстояние до Луны и Солниа (Станислав Широков) — 57. МЕЖДУ ДРЕВНОСТЬЮ И НОВЫМ ВРЕМЕНЕМ Астрономия средневекового Ближнего и Среднего Востока (VIII—XV века) (Алина Еремеева)…………………..64 Улугбек (Алина Еремеева)…………………………………69 Возрождение в астрономии: Пурбах и Региомонтан (Пётр Щеглов)………………………72 Николай Коперник. «Остановивший Солнце, сдвинувший Землю» (Сергей Житомирский) … 76 Тихо Браге. Создатель «Небесного замка» (Сергей Житомирский)…………………………86 Иоганн Кеплер. Законодатель неба (Сергей Житомирский)……………………….94 Галилео Галилей (Ирина Розгачёва, Станислав Широков)……………………….103 Дополнительные очерки Величайший поэт среди астрономов (Алина Еремеева) — 68. Насреддин в Марате (Станислав Широков) — 69. Обьяснение преиессии (Сергей Житомирский) — 79. Джордано Бруно (Кирилл Привезениев) — 106. НA ПУТИ К СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ КАРТИНЕ МИРА Исаак Ныотон (Ирина Розгачёва, Станислав Широков)…………………………………116 Российская астрономия в эпоху Петра (Нина Невская)………………………………….128 Bocемнадцатый век и небесная механика (Виталий Броиштэи, Станислав Широков)……133 Пьер Симон Лаплас (Ирина Розгачёва)…………………………………………………149 Уильям Гершель (Алина Еремеева)……………………………………………………..155 Девятнадцатый век и астрофизика (Виталий Бронштэн)……………………………….1б2 Василий Яковлевич Струве (Александр Козенко)………………………………………..167 Николя Камилл Фламмарион (Алина Еремеева)…………………………………………172 Дополнительные очерки Рене Декарт, или первая попытка примирить идеи Галилея и Кеплера (Станислав Широков)— 120. Размышления под яблоней (Станислав Широков) — 121. Телескопы Ньютона (Станислав Широков) — 122. Первый спектроскопист неба (Станислав Широков) — 123. «Математические начала натуральной философии» (Станислав Широков) — 125. Творец и законы природы (Станислав Широков) — 126. Леонард Эйлер (Нина Невская) — 130. Звёздный час Михайло Ломоносова (Станислав Широков) — /3/. Декарт или Ньютон? Мандарин или лимон? (Виталий Бронштэн, Станислав Широков) — 136. Эдмунд Галлей (Алина Еремеева) — 140. У прилива два горба (Ирина Розгачёва) — 152. Юпитер подправляет движение Луны! (Ирина Розгачёва) — 152. Фотолаборатория в русской бане (Виталии Бронштэн) — 166. АСТРОНОМИЯ XX ВЕКА Вступление (Владимир Сурдин)…………………………………………………..178 Альберт Эйнштейн (Александр Козенко)………………………………………………..181 Артур Стэшш Эддипгтоп (Александр Козенко)………………………………………….187 Джеймс Хопвуд Джине (Алекаидр Козенко)……………………………………………..192 Александр Александрович Фридман (Алина Еремеева)…………………………………..198 Эдвин Пауэлл Хаббл (Александр Козенко)………………………………………………201 Вступая в XXI век (Владимир Сурдин)………………………………………………….207 Дополнительные очерки Разгадка тайны звёзд (Виталий Бронштэн) — 180. Большая Вселенная (Виталий Бронштэн) — 181. Скорость, которая не меняется (Алексанлр Элиович)— 185. Парадокс близнецов (Алексанлр Козенко)— 186. От теории относительности к теории тяготения (Алексанлр Элиович) — 186. Проверка теории относительности (Алексанлр Козенко) — 187. Эддингтоновское равновесие звезды (Станислав Широков)— 191. Харлоу Шепли (Николай Самусь)— 196. Георгии Антонович Гамов — 201. Иосиф Самуилович Шкловский (Влалимир Курт) — 202. Банкир — дворник — астроном (Алексанлр Козенко) — 205. Научная теория создаётся в казино (Виталий Бронштэн) — 206. Андрей Дмитриевич Сахаров (Станислав Широков) — 209. ЗВЁЗДНОЕ НЕБО НАД НАМИ НАЧАЛА НАБЛЮДАТЕЛЬНОЙ НАУКИ Любоваться или наблюдать? (Валентин Цветков)………………………………………216 Глаз — основной инструмент наблюдателя (Дмитрий Мацнев)………………………….219 Своя обсерватория (Дмитрий Мацнев)…………………………………………………221 Обсерватория любительского коллектива (Дмитрий Мацнев)…………………………..231 Звёздные величины (Владимир Сурдин)………………………………………………..233 Адреса светил на небе (Валентин Цветков)……………………………………………234 Звёздные карты и каталоги (Виктор Чаругин,, Виталий Бронштэн)……………………..238 Расположение светил «на завтра» (Валентин Цветков)…………………………………244 Обитатели неба. Созвездия (Владимир Сурдин)…………………………………………246 Звёздное небо разных широт (Валентин Цветков)……………………………………..262 Звёздное небо четырёх сезонов в средних широтах Северного полушария (Владимир Сурдин)……………………………………………………………………264 Игра с волчком, или длинная история с полярными звёздами (Станислав Широков)…….267 Звёзды указывают путь (Константин Порцевский, Виктор Чаругин)…………………….269 Редкие и необычные явления на небе (Вера Штаерман)………………………………..271 Дополнительные очерки Как видны звёзды в телескоп (Лмитрий Маинев) — 224. Обработка фотоматериалов (Амитрий Маинев) — 227. Созвездия и знаки зодиака (Влалимир Сурлин) — 257. Эти загадочные ночные облака (Виталий Ромейко) — 276. ВИДИМОЕ ДВИЖЕНИЕ СОЛНЦА, ЛУНЫ И ПЛАНЕТ Путь Солнца среди звёзд (Константин Порцевский)……………………………………280 Движение и фазы Луны (Константин Порцевский)…………………………………….284 Лунные и солнечные затмения (Станислав Широков)…………………………………..286 Сложные петли «блуждающих светил» (Валентин Цветков)…………………………….293 Дополнительный очерк Сумерки (Аеонил Самсоненко) — 281. ВРЕМЯ, ЕГО ИЗМЕРЕНИЕ И ХРАНЕНИЕ Что такое время? (Станислав Широков)………………………………………………..296 Звёздные и солнечные сутки (Станислав Широков)…………………………………….300 Солнечные часы (Станислав Широков)………………………………………………..302 В поисках надёжных часов (Станислав Широков)………………………………………306 Местное время (Станислав Широков)………………………………………………….310 Дополнительные очерки Лампа Галилея (Станислав Широков) — 299. Пассажный инструмент Рёмера (Станислав Широков) — 301. Определим полуденную линию с помощью гномона (Амитрии Маинев) — 303. Часы Страсбургского собора (Станислав Широков) — 307. Без часов никак нельзя (Станислав Широков) — 308. Купол-гномон (Станислав Широков) -— 311. Как рассчитать местное время (Станислав Широков) — 313. КАК АСТРОНОМЫ ИЗУЧАЮТ ВСЕАЕННУЮ РАДУГА ВСЕЛЕННОЙ Всеволновая астрономия (Эдвард Кононович)………………………………………318 Анализ видимого света (Леонид Самсоненко, Сергей Яценко)…………………………….321 Инфракрасная и ультрафиолетовая Вселенная (Леонид Самсоиенко)…………………….326 Рентгеновская и гамма-астрономия (Леонид Самсоненко)……………………………….332 Радиоастрономия (Михаил Попов)……………………………………………………..337 Дополнительные очерки Почти детективная история небулия и корон и я (Леонил Самсоненко, Сергей Яиенко) — 325. Радиотелескопы (Михаил Попов) — 339. Радиоинтерферометры (Михаил Попов) — 341. Эхо других миров (Михаил Попов) — 345. АСТРОНОМИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ НА ЗЕМЛЕ И В КОСМОСЕ
Телескопы — от Галилея до наших дней (Петр Щеглов)………………………..352 Оптические характеристики телескопа (Константин Куимов)………………………….365 Где находятся и куда движутся светила (Константин Куимов)…………………………..368 Космические обсерватории (Анатолий Засов, Дмитрий Вибе)………………………….371 Космические экспедиции по Солнечной системе (Жанна Родионова)……………………378 Дополнительные очерки Монтировки телескопов (Ирина Лапина) — 367. «Карта неба» (Константин Куимов) — 370. СРЕДИ ЗВЁЗД И ГАЛАКТИК ЗВЁЗДЫ: ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Что такое звезда (Дмитрий Вибе)………………………………………………………392 Снятие мерки со звёзд (Олег Меткое)…………………………………………………..398 Как устроена звезда и как она живёт (Алла Масевич)…………………………………403 Звёздные пары (Михаил Смирнов7 Станислав Широков)…………………………………409 Переменные звёзды (Николай Самусъ)…………………………………………………414 Взрывающиеся звёзды (Константин Постное)…………………………………………420 Необычные объекты: нейтронные звёзды и чёрные дыры (Дмитрий Вибе)………………427 Белые карлики (Оксана Александрова)…………………………………………………432 Дополнительные очерки Диаграмма Геришпрунга — Ресселла (Анатолий Засов) — 406. Красный сверхгигант W Пефея (Виталии Бронштэн) — 408. Двойная система AM Геркулеса (Виталий Бронштэн) — 411. Уникальный объект SS 433 (Виталий Бронштэн) — 413. Гимназист открывает новую звезду (Виталий Бронштэн) — 422. Пульсар, «пожирающий» ближнего своего (Виталий Бронштэн) — 430. МЕЖДУ ЗВЁЗД Межзвёздная среда (Фируз Сахибов, Михаил Смирнов)…………………………………..436 Газовые туманности (Фируз Сахибов, Михаил Смирнов)…………………………………438 Межзвёздная пыль (Дмитрий Вибе)……………………………………………………443 Межзвёздные магнитные поля (Оксана Александрова)………………………………….448 Дополнительные очерки Круговорот газа и пыли во Вселенной (Фируз Сахибов) — 446. Поляризация света (Валентин иветков) — 449. МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ — НАША ГАЛАКТИКА Звёзды — соседи Солнца (Анатолий Писщтое)…………………………………………452 Скопления и ассоциации звёзд (Дмитрий Вибе)………………………………………..455 Наша Галактика и место Солнца в ней (Дмитрий Вибе)…………………………………460 Дополнительные очерки Ближе Проксимы?.. (Анатолий Пискунов) — 454. Галактические расстояния (Владимир Сурлин) — 463. ЗВЁЗДНЫЕ ОСТРОВА Многообразие галактик (Дмитрии Бизяев)……………………………………………..467 Спиральные галактики (Фируз Сахибов)………………………………………………..472 Галактики с активными ядрами (Сергей Попов)…………………………………………475 Взаимодействующие галактики (Анатолий Засов)………………………………………476 Что такое скрытая масса (Константин Постное)………………………………………479 Гравитационные линзы (Константин Постное)……………………………………….481 Дополнительный очерк Туманность Андромеды (Амитрий Бизяев) — 469. СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА ЗВЕЗДА ПО ИМЕНИ СОЛНЦЕ Что видно на Солнце (Ирина Миронова)……………………………………………….486 Солнечные инструменты (Александр Щукин)…………………………………………..488 Внутреннее строение Солнца (Ирина Миронова)……………………………………….491 Колебания Солнца. Гелиосейсмология (Сергей Аюков)…………………………………..494 Солнечная атмосфера (Эдвард Коиоиовглч)…………………………………………496 Как Солнце влияет па Землю (Леонид Самсоненко)……………………………………..502 Дополнительные очерки Откуда берётся энергия Солнца? (Ирина Миронова) — 493. Распространение звука (Сергей Аюков) — 494. 1_1иклы солнечной активности (Леонид Самсоненко) — 505. ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ Как устроена Солнечная система (Виталий Броиштэи)…………………………………507 Меркурий — ближайший к Солнцу (Виталий Бронштэн)……………………………….512 Венера под облаками (Виталий Бронштэн)……………………………………………515 Планета Земля (Александр Козенко)……………………………………………………521 Луна — наш космический спутник (Виталий Бронштэн)……………………………….528 Марс без марсиан (Дмитрий Вибе)…………………………………………………….535 Гигант Юпитер (Николай Горькавый)………………………………………………….545 Сатурн: великолепие колец (Николай Горькавый)……………………………………….553 Уран: вокруг Солнца «лёжа на боку» (Николай Горькавый)………………………………560 Нептун и Тритон — царство холода (Николай Горькавый)………………………………564 Затерянный мир: Плутон и Харон (Виталий Бронштэн)………………………………..568 Дополнительные очерки Имена спутников (Александр Козенко) — 510. Как вращается Меркурий (Виталий Бронштэн) — 513. Вращение Венеры (Виталий Бронштэн) — 517. Тектоника плит (Александр Козенко) — 524. Атмосфера Земли (Александр Козенко) — 526. Гидросфера Земли (Александр Козенко) —526. Вращение Луны (Виталий Бронштэн) —529. Светлые лучи лунных кратеров (Виталий Бронштэн) — 532. Лунная минералогия (Виталий Бронштэн) — 534. Переменчивый марсианский климат (Амитрий Вибе) — 541. Посылка с Марса (Виталий Бронштэн) — 544. Внутренние и внешние спутники Юпитера (Николай Горькавый) — 552. Происхождение колеи (Николай Горькавый) — 556. Внутренние спутники (Николай Горькавый) — 564. МАЛЫЕ ТЕЛА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ Астероиды (Игорь Зоткин)…………………………………………………………….572 Кометы (Станислав Широков)…………………………………………………………577 Метеоры и метеориты (Валентин Цветков)……………………………………………586 Дополнительные очерки Астероиды на орбите Юпитера (Игорь Зоткин) — 575. Астероиды за орбитой Юпитера (Игорь Зоткин) — 575. «Зачем пришла комета?» (Станислав Широков) — 579. Некоторые замечательные кометы (Станислав Широков) — 585. Сихотэ-Алинский метеоритный дождь (Валентин Цветков) — 590. Тунгусский метеорит (Валентин Цветков) — 591. ВСЕЛЕННАЯ В ПРОШЛОМ, НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ Структура Вселенной (Дмитрий Бизяев)……………………………………………….596 Расширяющаяся Вселенная (Дмитрий Бизяев, Сергей Попов)…………………………….598 Космология, или что было, когда не существовало звёзд (Константин Постное)………..601 Рождение звёзд (Владимир Сурдин)…………………………………………………….607 Конец жизненного пути звезды (Константин Постное)………………………………..616 История Солнечной системы (Евгения Рускол)………………………………………….620 Дополнительные очерки Как измеряются красные смешения (Константин Постное) — 600. Реактивные струи молодых звёзд (Владимир Сурдин) — 614. Как появились спутники планет (Евгения Рускол) — 627. Планета, которой не было (Евгения Рускол) — 628. ЗВЁЗДЫ И ЛЮДИ Астрология (Мария Аксёнова)………………………………………………………….631 Солнце и биосфера Земли (Анатолий Хлыстов)………………………………………..639 Неопознанные летающие объекты (НЛО) (Владимир Сурдин)…………………………642 Планеты есть не только у Солнца (Анатолий Засов)…………………………………….651 Жизнь во Вселенной (Владимир Сурдин)……………………………………………….656 Дополнительные очерки Король и астролог (Виталий Бронштэн) — 632. Знаки Зодиака и стихии (Мария Аксёнова) — 635. «Иероглифы» астрологии (Мария Аксёнова) — 635. Пример гороскопа (Мария Аксёнова) — 636. Статистика против астрологии (Владимир Сурдин) — 637. Астрология в зеркале исследований (Мария Аксёнова) — 638. «Петрозаводский феномен» (Владимир Сурдин) — 644. Погоня за Венерой (Владимир Сурдин) — 645. Бизнес и летающие тарелки (Валентин Цветков) — 648. А что, если?.. (Александр Элиович, Людмила Петрановская) — 649. «Следь посадки» НЛО (Владимир Сурдин) — 650. Горожане и тарелки (Владимир Сурдин) — 650. Что такое планета (Анатолий Засов) — 651. Планеты, которых никто не ожидал (Анатолий Засов) — 655. Органические молекулы в космосе (Владимир Сурдин) — 659. Гипотеза панспермии (Владимир Сурдин) — 659. Неорганическая жизнь? (Владимир Сурдин) — 660. Формула Дрэйка (Владимир Сурдин) — 661. Что такое СЕРЕНДИП? (Владимир Сурдин) — 663. Театр для инопланетян (Владимир Сурдин) — 665. ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………..668 УКАЗАТЕЛЬ ИМЁН…………………………………………………………………..673 ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ…………………………………………………………..678
natural.uch-lit.ru
Отзывы о книге Энциклопедия для детей. Том 8. Астрономия (сборник)
Оценка LANA_K:
4.5 / 4.9
Это не детская книга с картинками, какими довольно часто бывают сейчас энциклопедии для детей. Это, я бы сказала, очень хорошо составленным учебником по астрономии. К счастью, в нем довольно много фотографий, рисунков, карт звездного неба, которые позволяют увидеть и лучше понять то, о чем идет речь. Я брала эту книгу в библиотеке, а теперь мечтаю заполучить ее в домашнюю библиотеку. Ее можно открыть на любой странице и углубится в отдаленные уголки космоса. Тут тебе и объяснение устройства Солнечной системы, и сведения о дальних галактиках. В общем книга очень хорошая. И если вам посчастливится наткнуться на нее, а астрономия вам хоть капельку интересна, можете смело тащить этот томик домой.
www.livelib.ru
Книга «Астрономия. Энциклопедия для детей. Том 8»
Последние комментарии
Астрономия. Энциклопедия для детей. Том 8
Автор: Коллектив авторов Жанр: Физика, Энциклопедии
Серия: Энциклопедия для детей #8 Язык: русский Год: 1997 Город: Москва Добавил: Admin 6 Дек 12 Проверил: Admin 6 Дек 12
Формат:
DJVU (100528 Kb)
Рейтинг: 0.0/5 (Всего голосов: 0)
Аннотация
Авторами тома «Астрономия» являются как профессиональные астрономы, вносящие заметный вклад в современную науку, так и популяризаторы, много лет прослужившие делу астрономического просвещения. В томе рассказано о драматическом становлении астрономической науки, приводится информация из первых рук о её современном состоянии и достижениях. Книга содержит призыв к увлекательнейшему занятию — самостоятельным астрономическим наблюдениям, а также начальные астрономические понятия и сведения, необходимые для таких наблюдений. Красоты космических глубин раскрываются в современных астрофотографиях, многие из которых получены при помощи космических аппаратов.
Объявления
Где купить?
Нравится книга? Поделись с друзьями!
Другие книги автора Коллектив авторов
Другие книги серии «Энциклопедия для детей»
Похожие книги
Комментарии к книге «Астрономия. Энциклопедия для детей. Том 8»
Комментарий не найдено
Чтобы оставить комментарий или поставить оценку книге Вам нужно зайти на сайт или зарегистрироваться
www.rulit.me
Учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа) по теме: » Астрономия для детей «
Астрономия для детей
Спасибо за то, что вы посетили нашу страницу в интернете. Сейчас вы находитесь на сайте V-kosmose.com. Если вы хотите постичь основы астрономии на доступном для детей языке и узнать о звездах еще больше, то вы попали туда, куда нужно.
Каждый может начать знакомиться с информацией на сайте, выбрав один из ниже перечисленных разделов. Если вы не определились с выбором, следует посетить карту сайта. Здесь представлены все подразделы науки о Вселенной в форме, удобной для восприятия детям. Если вы путешествуете по страницам сайта и немного запутались в информации, то необходимо воспользоваться поиском, который расположен в верхнем правом углу.
Итак, приступаем. Вы спрашиваете: что такое Астрономия для детей? Как объяснить ребенку о космосе? Вот наше лучшее определение: Астрономия – это наука, изучающая космическое пространство и объекты, находящиеся в нем, а также происходящие изменения со звездами и галактиками. Наука включает не только изучение процессов, протекающих на Земле и в нашей Солнечной системе. Астрономия занимается изучением всех планет, объектов и частиц энергии, движущихся по Вселенной.
Так откуда к нам пришло слово «космос»? На самом деле это греческое слово, которое обозначает упорядоченность и взаимосвязь Вселенной. Изучая нашу страницу «Астрономия для детей», вы много узнаете и откроете нового для себя о взаимосвязи различных небесных тел.
Но с чего же начать? В космосе существует множество планет, спутников, звезд, систем и галактик. Мы начнем свой обзор с Солнечной системы и объектами в ней и конечно все будет написано на доступном для детей языке. Взгляните!
Солнечная система
Окрестности Солнца захватывающее место. Солнечная система полна планет, спутников, астероидов, комет, малых планет и многих других интересных объектов. Дети, вы можете узнать об Ио — взрывном спутнике, которой вращается вокруг планеты Юпитер или исследовать гигантские каньоны и пустыни на поверхности Марса, а также многое другое в нашем разделе: «Солнечная система. Объяснение для детей». Вы можете начать свое путешествие по Солнечной системе, узнать о ее происхождение и изучить ее свойства нажав на ссылку выше или сразу перейти к изучению планет:
Солнце
Меркурий
Венера
Земля
Марс
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Плутон
Галактики
Существуют миллиарды галактик во Вселенной. Некоторые очень маленькие и имеют в своем составе всего несколько миллионов звезд. В то время как другие могут иметь до 400 миллиардов звезд или даже больше. Существую три вида галактик: спиральные, эллиптические, и нерегулярные. Наша собственная галактика, которая называется Млечный Путь, находится в пределах группы галактик, которую мы называем местная группа. Единственное чем они отличаются это формой. А вы это знали, дети?
Астероиды
Астероид – это большой камень в космическом пространстве. Некоторые астероиды, такие как Церера, могут быть очень большими, а другие, наоборот, как маленькие песчинки. Из-за их маленького размера, астероидам не хватает силы тяжести, чтобы приобрести сферическую форму. Всего обнаружено 26 больших астероидов. Но существует еще миллионы более мелких, которые нам предстоит еще увидеть, так как они слишком мелкие: примерно милю в поперечнике или около того.
Кометы
Кометы являются наиболее яркими и самыми редкими объектами в ночном небе. Эти парящие маяки с их красивыми хвостами прилетают к нам из внешней сферы Солнечной системы. Кометы летают миллиарды лет в поясе Койпера или облаке Оорта . Иногда две кометы приближаются очень близко друг к другу или даже сталкиваются. Когда это происходит — направления комет меняется. Иногда их новый путь пролегает внутрь солнечной системы.
Метеориты
Существуют три основных типа метеоритов: каменистые, железные и железокаменные. Многие из них образовались в результате столкновений от очень больших кусков скалы, называемых астероидами, прежде чем, в конечном счете, они нашли свой путь к нашей планете. Железные метеориты, например, являются кусочками металла из железных сердечников крупных астероидов, которые когда-то были достаточно горячими, чтобы растаять, в результате чего все их железо просочилось в центр.
Черные дыры
Дети, как вы думаете, могли ли вы когда нибудь видеть эффект вакуума в вашей комнате? Когда вы что-то делаете, внимательно следите, потому что вы можете увидеть, как грязь и крошки начинают двигаться по направлению к пылесосу. Черная дыра похожа на пылесос, но только в космосе. Тем не менее, это не мощное всасывание, которое заставляет вещи падать в черную дыру. Силы всасывание не будет достаточно сильным. Вместо этого, черная дыра использует силу тяжести, чтобы притягивать все вокруг.
Туманности
Дети, вам интересно, где образуются звезды? Сейчас вы узнаете об этом! Эти горячие шары газа начинают свою жизнь в месте, которое астрономы называют туманностью. Эти туманности являются своего рода яслями Вселенной. Туманности бывают не только различных размеров, они также имеют различные формы, которые похожи на некоторые животные, например лошадь (туманность Конская голова) или краб (Крабовидная туманность).
Квазары
Квазары являются чрезвычайно удаленными объектами в нашей вселенной. Они являются самыми удаленными объектами от нашей галактики, которые можно увидеть. Название квазар на самом деле сокращение от квази-звездного радио сигнала или квази-звездного объекта. Квазары являются самыми яркими объектами во Вселенной, хотя на самом деле, в телескопеони не выглядят такими уж и яркими. Это потому, что они находятся очень далеко.
Звезды
Когда вы смотрите в ночное небо можно увидеть множество красивых звезд. Если вы, дети, находитесь в деревне или на кемпинге в горах, или в пустыне вдали от городских огней, вы можете увидеть тысячи звезд. Вы сможете даже увидеть часть Млечного Пути. В больших или малых городах вы не сможете увидеть столько звезд, потому что огни города создают свечение, маскируя множество из них.
nsportal.ru
Читать книгу Занимательная астрономия для детей Ольги Шибки : онлайн чтение
Ольга Шибка Занимательная астрономия для детей
Об издании
Ольга Шибка
Занимательная астрономия для детей
ИЗ ГЛУБИНЫ ВЕКОВ
ЧТО ИЗУЧАЕТ АСТРОНОМИЯ
Астрономией называют науку, которая изучает все, что находится во Вселенной. Новую информацию о Вселенной получают, в том числе, и во время астрономических наблюдений.
Астрономические наблюдения проводят в обсерваториях. Обсерваторией называют специальное место или сооружение, где установлены приборы, с помощью которых учёные изучают звёзды, планеты и другие космические тела. Слово «обсерватория» переводится с английского как «наблюдение». В обсерваториях работают астрономы – это учёные, которые изучают Вселенную и её законы. Общая часть в словах «астрономия», «астроном» – «астро», в переводе на русский язык означает звезда.
Одна из самых древних обсерваторий, сооруженных людьми, – Стоунхендж, расположенный в Англии. Огромные валуны Стоунхенджа сложены так, чтобы можно было точно наблюдать движение Солнце в дни весеннего и осеннего равноденствий.
Древние жители Вавилона, Египта и Центральной Америки в качестве обсерваторий использовали пирамиды. Их основания сориентированы по сторонам света. Астрономические наблюдения в древнем мире проводили для того, чтобы точнее узнать время начала весны или зимы. На основании астрономических наблюдений жрецы составляли календари. Древние мореплаватели с помощью астрономических наблюдений могли определить свое местонахождение.
В Средние века во всех странах мира обсерватория считалась признаком образованности и богатства королевского двора. Самые известные астрономы Средневековья трудились на службе у ханов, герцогов и королей.
Астрономы наблюдают небесные тела с помощью специального прибора под названием телескоп. Это слово происходит от греческих слов «далеко» и «смотрю».
Телескоп увеличивает изображение далёкой планеты, словно приближает ее к глазу астронома. Первый телескоп соорудил итальянец Галилео Галилей 400 лет назад.
Астрономические наблюдения обычно проводят ночью. Для их проведения необходимо, чтобы на большом расстоянии вокруг обсерватории было темно, например, не было огней большого города. Тогда в телескоп можно рассмотреть даже очень слабые и далёкие небесные объекты.
Современные обсерватории строят высоко в горах, далеко от заселённых территорий. Перед тем, как строить новую обсерваторию, астрономы долго наблюдают за астроклиматом – так называют сочетание погодных и климатических условий, пригодных для работы обсерватории. Желательно, чтобы в выбранной местности на протяжении года было как можно больше ясных ночей.
Телескопы в обсерваториях стоят в специальных домиках. Сложные механизмы, управляемые компьютерами, позволяют даже большой и тяжёлый телескоп легко направить в любую точку небосвода.
Самые лучшие снимки звёздного неба получают на тех телескопах, над которыми находится самый тонкий слой воздушной оболочки Земли – атмосферы. Поэтому обсерватория есть и за пределами атмосферы – это автоматические космические станции. Такой телескоп, конечно, размещен уже не в домике, а в специальном космическом аппарате. Иногда космические наблюдения проводят космонавты, которые работают на Международной космической станции.
Ответь на вопросы и выполни задания:
1. Почему нельзя построить обсерваторию в самой глуши темного леса? (Ветви деревьев будут закрывать небосвод от наблюдателя.)
2. Какие ещё слова, кроме слова телескоп, ты знаешь с частичкой «теле-»? (телефон, телевизор, телефильм).
3. Нарисуй картинку с домиком для телескопа. Почему над входом в этот домик не может гореть фонарь? (Фонарь своим светом будет мешать астрономам наблюдать звёзды, потому что свет звезд слабее света фонаря.)
Отгадай загадки:
Стоит на горке круглый дом, Не видно ночью света в нём. За роем звёзд в полночный час Следит неутомимый глаз.
(Обсерватория)
В него рассмотришь без труда Далекий лес и города, Планеты, звезды, край небес И множество других чудес.
(Телескоп)
Звезды все наперечет Знает мудрый…
(Звездочет)
КАК ПОЯВИЛАСЬ АСТРОНОМИЯ
В наше время у людей все реже появляется возможность внимательно присмотреться к небесному своду. Все меньше мест на Земле, где яркий свет ночных городов не мешал бы увидеть звезды. А в древности небесные светила были такой же частью повседневной жизни человека, как домашние животные, как леса и поля. Ведь в те времена небо было для людей и календарем, и компасом, и часами.
В разных странах и в разное время люди приходили к одному и тому же выводу: чтобы правильно спланировать, например, время начала сева или начало охоты, нужно запомнить какие-то приметы, которые помогут определить подходящей для этого момент времени. Такими приметами чаще всего становились фазы Луны и появление на небе ярких звезд. Постепенно стали накапливаться знания о том, как измерять время, появились первые календари. Слово «календарь» происходит от латинского слова «calare» – выкрикивать. За движением светил в Древнем Риме, как и в других странах древнего мира, следили жрецы. Главный жрец должен был громко выкрикивать новость о наступлении первого дня каждого месяца.
В Древнем Египте жизнь людей зависели от разливов реки Нил. Эта река заливала на несколько недель поля, орошая их и оставляя на них ил, хорошо удобрявший землю. Очень давно было замечено, что воды Нила начинают прибывать в середине лета, одновременно с появлением на утреннем небе самой яркой звезды – Сириуса из созвездия Большого Пса. Все работы, связанные с обработкой полей, прекращались и начинались «каникулы» – время, которое позже получило название от латинского имени звезды Сириус. Римляне называли эту звезду Canicula, что переводиться как «собачка».
Вот так и получилось, что необходимость предсказывать смену времен года и наступление сезонов привела к зарождению астрономических наблюдений и появлению науки астрономии.
Жрецы-звездочеты не только составляли первые календари, но также искали способы измерения времени за промежутки более короткие, чем год. По восходам и заходам Солнца определяли начало и конец дня. Хотя очень скоро стало понятно, что летом и зимой день имеет неодинаковую продолжительность. Зимой Солнце над горизонтом проводит меньше времени и 21 или 22 декабря наступает день зимнего солнцестояния – случается самая длинная ночь в году. Летом, 21 или 22 июня, ночь самая короткая, а световой день самый длинный, это – летнее солнцестояние. Два раза в год, 21 или 22 сентября и 21 или 22 марта, день и ночь имеют одинаковую продолжительность. Астрономы называют эти дни осенним и весенним равноденствием. Многие народы в древности начинали отсчет дней нового года со дня весеннего равноденствия. В России традицию встречать наступление Нового года в день весеннего равноденствия отменил царь Петр I.
Очень долго течение времени измеряли сменой лунных фаз. Постепенно люди придумали, что сутки можно разделить на равные промежутки времени – часы. Появились простейшие приборы для измерения времени.
Когда первые путешественники отправились через пустыню, оказалось что гораздо проще искать конечную цель путешествия, если есть надежные ориентиры. К такому же выводу пришли и первые мореплаватели. Такими ориентирами стали яркие звезды. Древние астрономы составляли первые карты звездного неба, давая названия звездам и созвездиям, нанося их на небесные карты и описывая их взаимное расположение.
Чем дальше развивалась астрономия, тем точнее становились календари, карты и часы.
Постепенно стало понятно, что астрономия может дать ответы на очень многие вопросы повседневной жизни и разрешить многие загадки мироздания, может помочь человеку определить его место во Вселенной. Чем дольше и внимательнее человек вглядывался в звездные дали, тем стремительнее шло развитие человеческой цивилизации.
Ответь на вопросы и выполни задания:
1. Хорошенько запомни название месяцев: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь и декабрь. Эти названия пришли к нам из Древнего Рима, люди в разных странах пользуются ими уже больше двух тысяч лет.
2. Давно было замечено, что не все звезды одинаково хорошо видны в разную погоду. Оказалось, что сквозь дымку или слабый туман лучше всего виден свет звезд, имеющих желтоватый или красноватый цвет. Такие звезды назвали навигационными. По ним и ориентировались в старину мореплаватели и путешественники. Присмотрись к свету светофоров. Почему на них используют зеленый, желтый и красный цвет? (Потому что эти цвета лучше других видны даже в пасмурную погоду. А вот в Космосе звезд зеленого цвета нет)
3. Внимательно понаблюдай за движением стрелок на часах. У всех часов стрелки движутся в одну и ту же сторону, такое направление движения называют «по часовой стрелке». Нарисуй цветик-семицветик и разукрась все лепестки в разные цвета: первый – красный, второй, по часовой стрелке, – оранжевый, третий – желтый, четвертый – зеленый, пятый – голубой, шестой – синий, седьмой – фиолетовый. А теперь назови эти цвета в другом направлении – против часовой стрелки.
Отгадай загадки:
Семь братьев чередой Идут домой. Как последний зайдет, Так и первому черед.
(Дни недели)
Он в дом заходит в Новый год И радость праздника несет. Он открывает календарь И называется…
(Январь)
Висят две стрелки как усы У них совсем не для красы, И день, и ночь они идут, А глянешь – снова тут как тут.
(Часы)
СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ – НАМЕК
Дети любят сказки. Волшебство и фантазия авторов и рассказчиков превращают реальные события и персонажей в сказочных героев, которые переживают удивительные и увлекательные приключения.
Сказки учат детей тому, как нужно вести себя в разных ситуациях, объясняют происходящее в окружающем их мире. Но есть и другие сказки, в них сохранились древние представления о звездах, Солнце и других небесных телах. Такие сказки символически описывали устройство Вселенной, чтобы легче было запомнить названия и расположение светил, закономерности их появления на небосводе. Ведь в прежние времена было очень мало грамотных людей, которые могли бы прочитать записи, сделанные в книгах звездочетами и жрецами.
Древние пастухи подолгу смотрели на небо, на движение Солнца и звезд, и у них складывалось впечатление, что все небесные тела движутся по хрустальному куполу неба, на котором кто-то укрепил светила. Теперь мы знаем, что это не так.
Появление нашего мира, разделенного на земную и небесную твердь, древние славяне, например, объясняли тем, что Мышка хвостиком махнула и разбила золотое яичко, которое снесла Небесная Птица – Курочка Ряба. Из одной половинки яйца появились суша и моря, а из второй – небо и Солнце.
Наблюдатели древности понимали, что Солнце – главный небесный герой, что от его тепла и света зависит жизнь всего на Земле. И именно Солнце превращалось в отважного путешественника, который попадал в разные истории, совершал подвиги, общался с другими жителями верхнего, небесного мира.
Когда с наступлением холодов Солнышко все реже появлялось на небе, казалось, что оно умирает. Но весной приходило тепло, Солнышко снова выкатывалось на небосвод и дарило людям жизнь, свет и силы.
Народы, населявшие наши земли в далекой древности, придумали сказку про Колобка. Ведь смену времен года можно было предсказать по тому, какое созвездие появлялось на небосводе после захода Солнца, иначе говоря – по повторяющемуся из года в год движению Солнца по зодиакальным созвездиям. Приключения Колобка и есть история о том, как Дед и Баба испекли горячий Колобок-Солнышко, и выложили его на небесное окошко. А он, румяный бок, на дорожку скок и покатился Колобок по небесной тропинке – Млечному Пути.
В своем путешествии Колобок-Солнышко встречает разных лесных жителей: Зайца, Медведя, Волка и Лису. Это названия созвездий, которые придумывали в древности жители, населявшие наши земли. Ведь ни Стрельцов, ни Козерогов, ни Скорпионов в наших широтах нет. А вот зайцы, волки и лисы водились в изобилии.
Колобок-Солнышко докатился до осеннего созвездия Лисы. Он уже остыл к этому времени и Лиса смогла положить Колобка себе на нос.
Съела Лиса Колобок-Солнышко, и наступил холод, пришла зима.
Дед и Баба соскучились по теплу, испекли новый Колобок и на небо выкатилось горячее, румяное весеннее Солнышко.
А известная тебе сказка «Рукавичка» описывает череду лет, и каждый год посвящен какому-то животному: Лягушке-Квакушке, Зайчику-Побегайчику, Мышке-Норушке и другим. Это очень напоминает восточную легенду про животных, которых призвал к себе Будда. Позже он подарил каждому из двенадцати животных свой год. И теперь мы знаем про год Кота, год Лошади, год Дракона и некоторых других.
Многие народы сочиняли и рассказывали свои сказки и легенды о небе и о звездах. Так от деда к внуку, от бабушки к внучатам перед очагом долгими вечерами передавались в очень далекой древности рассказы об окружающем земном мире и мире небесных светил.
Ответь на вопросы и выполни задания:
1. Нарисуй встречу Колобка-Солнышка с персонажами сказки. Как ты думаешь, с какими еще животными мог встретиться Колобок? Нарисуй их.
2. Греческие названия большинства созвездий: Водолей, Козерог, Близнецы и многие другие, связаны с мифами и легендами Древней Греции. Попроси маму почитать тебе эти легенды.
3. Солнце, Луна и планеты, двигаясь по небосводу северного полушария Земли, никогда не могут оказаться ни в созвездии Большой Медведицы, ни в созвездии Кассиопеи. Из года в год движение этих светил происходит по одним и тем же созвездиям – поясу Зодиака. Зодиакальных созвездий всего тринадцать: Рыбы, Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Змееносец, Козерог, Водолей. Выучи хорошенько эти названия.
Часто их путают с «зодиакальными знаками», придуманными астрологами для составления гороскопов. Знаков, в отличие от созвездий, 12. Ничем кроме названий зодиакальные созвездия и зодиакальные знаки не связаны.
Отгадай загадки:
Окошко перед ним закроешь, А все равно не остановишь.
(Дневной свет)
Из волшебного лукошка Вдоволь сыпали горошка. А как стало рассветать — Нечего и собирать.
(Звезды)
Натянули над землей Диво-купол голубой, К ночи купол потемнел, А наутро – заалел.
(Небо)
ЧЕМ СЕЙЧАС ЗАНИМАЮТСЯ АСТРОНОМЫ
Астрономическая наука за тысячи лет накопила множество знаний об окружающем нас мире галактик, звезд и планет. На эти знания как на ступеньки поднимаются современные астрономы.
Чем дальше в глубины Вселенной с помощью телескопов заглядывают астрономы, тем больше вопросов у них появляется. Астрономические наблюдения позволяют нам точнее понять устройство космоса и место человека в нем. Ведь без таких знаний мы, жители небесного тела – планеты Земля, не сможем точно предсказать даже самые ближайшие события в околоземном пространстве.
Наблюдатели метеоров внимательно следят за просторами Солнечной системы, чтобы вовремя предупредить землян о возможном приближении огромного астероида или метеорита.
Астрономы, изучающие Солнце, непрерывно ведут наблюдения, чтобы вовремя предсказать вспышки и взрывы на поверхности нашего дневного светила. После взрыва в околосолнечное пространство выбрасывается солнечное вещество, обладающее огромной энергией. Это можно сравнить с течением электрического тока невероятной мощности, только без проводов, и на пути этого тока может оказаться наша планета и населяющие ее живые существа. И тогда пострадает здоровье многих и многих жителей Земли. Человек может пережить сердечный приступ или приступ сильнейшей головной боли, у него может подскочить кровяное давление, он может потерять сознание – все это реакция человеческого организма на внезапные солнечные вспышки и магнитные бури. Так же непредсказуемо на сильный выброс вещества с поверхности Солнца могут отреагировать электронные устройства и тогда могут произойти серьезные аварии с самолетами, поездами и кораблями. Потому что их работой и передвижением управляют электронные компьютеры. В 1989 году из-за сильных солнечных вспышек и магнитных бурь на несколько часов полностью без электричества осталась Канада и часть США. Дома людей, больницы, железная дорога, самолеты, магазины – все оказались в темноте и без связи друг с другом.
Астрофизики внимательно изучают потоки частичек, прилетающих к нам далеко из-за пределов Солнечной системы. Это космическое излучение изменяется в зависимости от того, какое место занимает наша Земля в Галактике, вращаясь вместе с Солнцем вокруг ее центра, оно может влиять даже на климат на нашей планете.
Изучением движения небесных тел занимается раздел астрономии под названием небесная механика. Небесные механики внимательно наблюдают, например, за движением спутников и Луны вокруг Земли и выяснили, что каждый год Луна отодвигается от Земли на 3 сантиметра. А это может повлиять на изменение океанических течений и приливов, ведь именно Луна – главная причина появления два раза в сутки приливов и отливов на побережьях земных морей и океанов. Каждые сутки земля у тебя под ногами два раза поднимается почти на полметра. Это проявление приливов на суше. А на побережье некоторых морей волна прилива может подниматься до 18 метров – с трехэтажный дом!
Точный отсчет времени и календаря ведет астрометрия – еще один раздел астрономии.
Космонавтика занимается не только тем, что обеспечивает старты, полеты и приземления космонавтов. Множество полезных вещей в нашей жизни появились благодаря ей: мобильные телефоны, одноразовые подгузники, GPS-навигация, куртки на липучках, цифровые фотокамеры, точные карты поверхности Земли и многое другое.
Изучение и освоение Космоса, которым активно занимается человечество, невозможно без развития астрономии, без постройки новых обсерваторий и создания новых астрономических приборов. Но все это будет бесполезным без появления новых, увлеченных своим делом, молодых ученых-астрономов и любителей-астрономов, каждый вечер с интересом рассматривающих звездное небо над головой.
Ответь на вопросы и выполни задания:
1. Некоторые телескопы в обсерваториях специально построили для поиска новых планет возле далеких звезд. Подумай, почему все найденные до сих пор планеты расположены в нашей Галактике? (Потому что планеты в других галактиках расположены так далеко от нас, что силы современных телескопов не хватает для того, чтобы их увидеть).
2. Для того, чтобы внимательно изучить поверхность других планет, астрономы их фотографируют, а потом рассматривают полученные снимки. Таких фотографий скопилось уже так много, что астрономы не успевают их внимательно исследовать. Тысячи изображений Марса и Луны выложены в Интернете для того, чтобы любители астрономии могли помочь в их изучении. Попроси родителей найти в Интернете такие фотографии. Может быть, и тебе удастся сделать свое астрономическое открытие!
3. Несколько обсерваторий в разных странах заняты поиском инопланетян. Они надеются услышать их послание в радиоэфире. Если бы тебе дали микрофон, сигнал которого долетит до звезд, что бы тебе хотелось крикнуть или спеть?
Отгадай загадки:
Раскинули ковер — Накрыли дом и двор. На ковре волшебные огоньки переливаются. Как тот ковер называется?
(Звездное небо)
Не боятся темноты, С темнотой они – на ты. Чем темней вокруг простор, Тем у них острее взор.
(Астрономы)
Днем легко увидеть можно Солнце, звезды и планеты, Даже тусклые кометы Здесь найти совсем несложно. Здесь царит густая тень Даже в самый яркий день.
(Планетарий)
НА ЗЕМЛЕ И НАД ЗЕМЛЕЙ
СПУТНИКИ
Вокруг Земли и вокруг других планет Солнечной системы вращаются небольшие космические тела – спутники. Эти спутники образовались одновременно с планетами.
Спутники планет называют естественными спутниками. Без телескопа на небе можно рассмотреть только спутник Земли – Луну. Вооруженным глазом, в телескоп, были открыты четыре спутника Юпитера. Это открытие 400 лет назад сделал Галилео Галилей. Галилеевы спутники Юпитера в ясную погоду можно рассмотреть и в небольшой бинокль.
Среди планет Солнечной системы больше всего спутников у Юпитера. У Меркурия и Венеры спутников нет. Всего сейчас ученые насчитали в Солнечной системе почти 170 естественных спутников.
Вокруг некоторых планет летают космические аппараты, сделанные руками человека. Их называют искусственными спутниками. Уже больше, чем 50 лет прошло со дня запуска первого искусственного спутника Земли. Его запустили в СССР с космодрома Байконур. Русским словом «Спутник» во всех языках Земли стали называть небольшие космические аппараты. Первый спутник был размером с большой надувной пляжный мяч и мог только передавать на Землю радиосигнал «Бип-бип-бип…». Сейчас искусственные спутники Земли помогают изучать погоду, следить за пожарами, через спутники работает телевизионная и мобильная связь, GPS-навигация. Искусственный спутник хорошо виден среди звёзд. Яркая точка спутника летит, не мигая, через всё небо. Летящий самолёт легко отличить от спутника по тому, что у него два мигающих огонька – зелёный и красный.
Ответь на вопросы и выполни задания:
1. Посмотри на картинку с изображением искусственного спутника Земли. Что это за «крылья» по бокам? (Крылья спутнику не нужны, потому что он летает там, где воздуха нет и крылья бесполезны. На самом деле, это солнечные батареи).
2. После того, как спутник исчерпывает свой энергетический запас и его приборам больше не хватает энергии для работы, командой с Земли его отключают. Нарисуй грустный брошенный спутник с «опущенными ушами» – солнечными батареями.
3. Постарайся найти среди звёзд быстро движущуюся точку спутника. Проследи за его движением до того момента, когда спутник станет не видно. Что с ним произошло, как ты думаешь? (Спутник залетел в тень Земли и его перестало освещать Солнце. Сам по себе спутник не светится.)
Отгадай загадки:
В небе звёздочка летит, Горит-переливается. Человек создал её — ….. называется.
(Спутник)
Послан в небо следопыт, Солнце на боках горит.
(Спутник)
Проворный, послушный и работящий, Искусственный он и настоящий.
Отопление в этом году началось позже обычного. Страна, как-никак, идет в Европу! Идет настолько быстро, что газ за ней не успевает… В общем, кто-то с кем-то не договорился, кто-то не закупил, кому-то не дали кредит, где-то прорвало и т. д. Короче говоря, на улице + 5 °С, а батареи холодные.
Ежедневно по телевизору показывали репортажи о несчастных детях, замерзающих в детских садах. Там всего +17 °С, детки в свитерах, но мужественные: скачут, улыбаются… Крупным планом возмущенные мамы. Они уж точно понимают всю серьезность ситуации: кошмар, надо что-то делать, заморозим ведь детей!
Столбики термометров поползли вверх, быстро преодолели символические 20 °С, оставили позади нормальные 22 °С, перепрыгнули комфортные 25 °С и замерли наконец на уровне теплых 28-30 °С.
Все дружно успокоились. Мамы довольны, журналисты потеряли интерес, дети… А что, собственно, дети? Пусть снимают свитера и радуются побыстрее. Почему побыстрее? Да потому, что радоваться недолго осталось…
* * *
Мы все прекрасно понимаем: температура воздуха в помещениях детских дошкольных учреждений (ДДУ) не может быть такой, как хочется директору садика, нянечке или воспитательнице. Она (эта температура) не устанавливается по прихоти какой-либо особо активной мамочки или по решению особо демократического органа под названием «родительское собрание».
Температура воздуха в ДДУ строго регламентируется особым документом, который носит гордое название «Государственные санитарные правила и нормы…».
Государство решило, что ему необходимы особые, опять-таки государственные, органы, которые возьмут на себя заботу о здоровье детей. Как следствие — во всех без исключения республиках бывшего СССР имеются министерства, контролирующие всё, что связано с охраной детского здоровья, и организующие работу ДДУ и школ. Министерства эти называются по-разному: здравоохранения, охраны здоровья, образования, образования и науки и т.д. и т.п., но суть и направленность действий от названия не зависит.
Под руководством министерств ученые мужи в течение многих десятилетий проводили исследования, ставящие своей целью узнать, какими должны быть параметры воздуха в школах и ДДУ. Вполне очевидно, что должные, правильные, нормальные параметры воздуха — это такие параметры, при которых отрицательное влияние на здоровье ребенка, а следовательно, и заболеваемость — минимальны.
Ученые установили, что имеются три основных показателя, подлежащие контролю:
1) температура воздуха;
2) относительная влажность воздуха;
3) интенсивность воздухообмена.
Для каждого показателя медицинской наукой определены оптимальные значения, которые, собственно, и включены в упомянутые выше «Государственные санитарные правила и нормы…». О каком бы государстве ни шла речь (России, Украине, Беларуси, Молдове и т.д.), значения эти примерно одинаковы. Нет, они могут отличаться на 1 °С или на 5% относительной влажности, но отличия эти — скорей попытка продемонстрировать оригинальность и независимость от тоталитарных инструкций бывшего СССР, нежели расхождение во мнениях.
Никто никаких новых исследований не проводил, да и зачем, ежели и без того все ясно и ответы на вопросы получены.
Итак, где бы вы ни жили — если ваш ребенок посещает детский сад, там должна быть температура в игровых комнатах 21-24 °С, а в спальнях 18 — 22 °С. При этом 24 °С в игровой и 22 °С в спальне — это рекомендация для ясельных групп, расположенных в климатических районах, где среднемесячная температура января колеблется от -14 до -32 °С.
Еще раз повторим. Пожалуйста, запомните:
температура воздуха в игровой комнате детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 24 °С;
температура воздуха в спальне детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 22 °С.
С влажностью воздуха на первый взгляд проще: никто толком не понимает, что это такое, зачем и чем ее измерять, как ее регулировать и кто должен этим заниматься. Неудивительно, что рекомендации, в соответствии с которыми относительная влажность воздуха должна составлять 40-60%, воспринимаются как нечто абстрактное и непостижимое. Тем не менее на этом этапе давайте хотя бы повторим и запомним:
относительная влажность воздуха в помещениях детского сада должна составлять 40-60%.
Теперь нормы для школ:
температура воздуха в классах 17-20 °С, в мастерских 16-18 °С, в спортивном зале — 15-17 °С;
относительная влажность воздуха 40-60%.
Несколько слов о воздухообмене. Главным способом его практической реализации является проветривание, но проветривание крайне сложно регламентировать и контролировать. Тем не менее вам наверняка будет интересно ознакомиться с некоторыми положениями Государственных норм и правил для ДДУ:
— Для создания благоприятных условий среды необходимо ежедневно тщательно проветривать все помещения. Наиболее эффективно сквозное и угловое проветривание. Оно должно проводиться только в отсутствие детей: до их прихода, во время занятий в зале, во время прогулки.
— Одностороннее проветривание осуществляется в присутствии детей.
— В помещениях спален сквозное проветривание должно проводиться в отсутствие детей. В холодное время года фрамуги, форточки следует закрывать за 30 мин. до сна детей; открывать во время сна с одной стороны и закрывать за 30 мин. до подъема. В теплое время года сон (дневной и ночной) проводится при открытых окнах (избегать сквозняка).
Обращаю внимание: это не рекомендации для каких-то особых спартанских групп. Это Государственные (!) требования (!) для самого обыкновенного детского сада.
Немного о проветривании в школах. Его рекомендуют осуществлять на переменах, при этом длительность проветривания определяется температурой на улице. При температуре выше +6 °С проветривать на малой перемене надобно от 4 до 10 минут, а на большой — от 25 до 35 минут. При температуре на улице ниже -10 °С проветривать на малой перемене надобно от 1 до 1,5 минут, а на большой — от 5 до 10 минут.
* * *
Что мы имеем на практике? В подавляющем, в абсолютном большинстве ДДУ и школ показатели воздуха Государственным требованиям не соответствуют. Возможны, разумеется, исключения, но исключения эти имеют место лишь тогда, когда возникает чрезвычайная ситуация: отопление не включили, авария, экстремально низкая температура на улице, низкое давление газа и т.д. и т.п. Тем не менее, если мы рассматриваем нормальный среднестатистический детский сад, в котором «нормально» работает отопительная система, так в этом детском саду температура и влажность воздуха практически всегда не соответствуют существующими требованиям.
Жалобы на то, что в детском саду очень жарко и нечем дышать, звучат ото всюду. Температура 28 °С — почти стандарт, 30 °С — совсем не редкость. Значение влажности воздуха — тайна за семью печатями. Детский сад, в котором имеется гигрометр (прибор для измерения влажности), — это такая же редкость, как детский сад с собственным бассейном, хотя создается впечатление, что бассейны встречаются чаще.
На первый взгляд ситуация абсолютно непонятна, абсурдна, необъяснима:
— имеются Государственные требования;
— имеются лица, обязанные эти требования выполнять, — администрация ДДУ и школ;
— имеются опять-таки государственные органы, обязанные контролировать выполнение этих требований, — органы санитарно-эпидемиологического надзора.
Требования игнорируются, ничего не происходит.
Может быть, все это ерунда? Ничего страшного? Может быть, так и надо? Тепло — это ведь не холодно (жар костей не ломит)!
* * *
Любая система отопления высушивает воздух. Чем интенсивнее работают нагреватели и, соответственно, чем выше температура в помещении, тем суше воздух.
Сухость воздуха — это очень плохо и опасно.
Почему?
Слизистые оболочки верхних дыхательных путей ежедневно контактируют с миллиардами микробов. Абсолютное большинство микробов не оказывает на организм никакого отрицательного влияния, поскольку, во-первых, они не могут закрепиться на поверхности слизистых оболочек (в носу, в горле), а во-вторых, слизистые оболочки вырабатывают жидкость (слизь, сопли, мокрота), которая в огромном количестве содержит вещества, убивающие вирусы и бактерии.
Способность слизистых оболочек останавливать и уничтожать микробы в месте внедрения называется местным иммунитетом. Если местный иммунитет не справился, тогда уже развивается болезнь и начинает работать иммунитет общий.
Если ваш ребенок часто болеет «простудными» болезнями, значит у него слабый местный иммунитет.
Врожденно слабым местный иммунитет не бывает практически никогда. Местный иммунитет уничтожается родителями и администрацией детских дошкольных учреждений.
Мы живем в стране, где минимум полгода отопительный сезон. Значит, минимум полгода (полжизни!) наши дети проводят большую часть времени в помещениях с сухим и теплым воздухом.
Сопли, мокрота, слизь могут убить инфекцию только тогда, когда они жидкие. Сухая слизь — это богатая белком питательная среда для бактерий.
Сухой воздух приводит к пересыханию слизистых оболочек и отключает систему местного иммунитета.
Сухой воздух высушивает слизь и способствует ее инфицированию. Засохшая слизь — главная причина отитов, гайморитов, бронхитов и воспалений легких.
Сухой воздух — главная причина роста аденоидов и развития хронических тонзиллитов.
Сухой воздух повышает чувствительность слизистых оболочек к пыли и аллергенам, отсюда риск аллергических болезней — от ринита до астмы.
Сухой воздух для детей намного опаснее, в сравнении со взрослыми: у детей более интенсивный обмен веществ, они вырабатывают больше тепла, а регулируют теплообмен не столько кожей (как мама и папа), сколько легкими. Сухой и теплый воздух не позволяет ребенку нормально «сбрасывать» лишнее тепло, это приводит к потерям жидкости во время дыхания и увеличивает потливость. Отсюда сгущение крови, нарушение работы внутренних органов, бесконечное питье по ночам и т.д.
Еще раз повторим: в отопительный сезон чем воздух теплее, тем он суше.
И еще один момент, исключительно важный в отношении проветривания.
Суть: самые распространенные детские болезни — ОРВИ (острые респираторные вирусные инфекции). Главная эпидемиологическая особенность респираторных вирусов состоит в том, что они мгновенно погибают в прохладном влажном движущемся воздухе и часами сохраняют свою активность в воздухе сухом, теплом и неподвижном. Таким образом, проветривание — самый эффективный способ профилактики ОРВИ в детских коллективах.
* * *
Существующая в детских учреждениях отопительная практика — это геноцид местного иммунитета. Это одна из главных причин бесконечных детсадовских соплей, это миллионы оплаченных государством больничных листов, это тонны съеденных антибиотиков, это десятки литров крови и сотни литров мочи, собранные для анализов, это тысячи госпитализаций.
И эта практика существует. И об этом не пишут журналисты. И это, похоже, не волнует никого. Если температура воздуха опустится на 2 °С ниже положенной, так об этом расскажут в новостях все центральные каналы, хотя риска здесь нет никакого и «проблема» с легкостью решается дополнительной рубашкой.
Почему все молчат или говорят такое, что лучше бы молчали?
1. Прежде всего потому, что не знают, как правильно, как должно быть. Более того, все убеждены в том, что ребенок маленький и слабенький, поэтому его надобно греть и кормить. Многочисленные примеры, показывающие, что голые и не перекормленные болеют реже, никого и ни в чем не убеждают.
2. Общественное мнение однозначно рассматривает тепло в качестве добра. Холод (20 °С), открытая форточка, прогулка в сырую погоду — якобы главные враги детского здоровья. Никто не может или не хочет понять: дети болеют не оттого, что мерзнут, а оттого, что потеют! Отит начался не потому, что было открыто окно, а потому, что из-за сухости воздуха засохла слизь в слуховой трубе…
3. Журналисты — носители общественного мнения и делают все для того, чтобы потакать общественному мнению. Репортаж о замерзающих детях! Какой отклик, какой рейтинг! Сам мэр звонил и просил прощения!
4. Администрация ДДУ и работники санитарных служб не имеют ни сил, ни авторитета, ни желаний для того, чтобы противостоять общественному мнению. Одна мамочка, устроившая скандал в связи с тем, что ее ребенок заболел бронхитом якобы потому, что была открыта форточка, отобьет у воспитательницы желание открывать эту форточку на долгие годы. Более того, именно эту воспитательницу обвинят во всех смертных грехах и никто не встанет на ее защиту.
5. Бесконечные детские «простудные» болезни — это бесконечный бизнес, это миллиарды, полученные от продажи стимуляторов иммунитета, витаминов, антибиотиков, отхаркивающих средств, капель в нос и т.д. и т.п. Это тысячи лабораторий, ищущих причины ваших частых болезней.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Прежде всего всем понять:
если температура и влажность воздуха в детском саду не соответствует государственным требованиям, значит работники детского сада совершают должностное преступление, а органы санитарного надзора, на это не реагирующие, преступление покрывают и таким образом становятся его соучастниками.
Конкретные практические рекомендации.
В спальнях и игровых комнатах каждого ДДУ должны быть термометры и гигрометры.
Проще всего приобретать электронные многофункциональные устройства — как правило, это часы, которые показывают и температуру, и влажность, и многое другое (в зависимости от цены).
Для увлажнения воздуха необходимо использовать специальные бытовые приборы — увлажнители воздуха. Паровые увлажнители для детских садов крайне не желательны, а ультразвуковые увлажнители — оптимальны.
Муниципальные детские сады должны требовать финансирования приобретения увлажнителей, опираясь на требования родительской общественности. Однако чем раньше вы проведете родительское собрание и обсудите, на какие средства вам купить термометр, гигрометр и увлажнитель, тем больше у вас появится шансов сэкономить на лекарствах.
Нагревательные элементы (батареи отопления) в детских учреждениях обязаны иметь регуляторы. Если регуляторов нет, думать о том, как их летом поставить, а пока уменьшать теплоотдачу батарей — обкладывать теплоизолятором (например, пенопластом), накрывать одеялами и т. д.
Помните: если в зимнее время вы открываете окно, то в комнату заходит холодный воздух, в котором практически нет воды (чем ниже температура воздуха, тем меньше в нем водяных паров). Нагреваясь, такой воздух высушивает воздух в помещении. Главный вывод — регулировать температуру воздуха надо закрытой батареей, а не открытой форточкой.
Совет администрации ДДУ. Напишите на бумаге большими буквами следующий текст:
«ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕМПЕРАТУРЕ И ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА
В ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Температура воздуха в игровых комнатах 21-23 °С, а в спальнях 18 — 21 °С.
Относительная влажность воздуха 40-60%.
ЗА НЕСОБЛЮДЕНИЕ ЭТИХ ТРЕБОВАНИЙ
АДМИНИСТРАЦИЯ ДДУ БУДЕТ ПРИВЛЕЧЕНА К ОТВЕТСТВЕННОСТИ».
Бумагу с указанным текстом повесьте так, чтобы ее видели все родители. Как только кто-нибудь откроет рот и начнет кричать про холод и т.д. — отправляйте его выяснять отношения с государством. Знакомьте с нормами всех, кого вы принимаете в ДДУ. Если подобные требования не устраивают, пусть сидят дома в обнимку с обогревателем.
* * *
Дорогие мамы и папы!
То, что делают в большинстве детских садов со здоровьем наших детей, — это невыносимо, и с этим надо бороться.
Государственные требования игнорируются, контролирующие органы свои функции не выполняют.
Давайте действовать самостоятельно! Ведь речь идет о здоровье наших детей! Это более чем достаточный повод для того, чтобы перестать надеяться на кого-либо и ждать милости от чиновников.
Мы прежде всего должны попытаться изменить общественное мнение, сделать все для того, чтобы люди получили элементарную информацию. Мы все должны понять: наши любимые, добрые и ласковые бабушки не являются носителями истины. Если бабушка убеждена в том, что открытая форточка — это плохо, а наука считает (и практика подтверждает), что это хорошо, так надо как-то определяться! Что нам дороже? Нервы бабушки или здоровье ребенка? Сложный выбор, но надо решать.
Коль скоро государство умыло руки, так давайте мы с вами будем формировать общественное мнение. Дайте ссылку на этот документ всем своим друзьям. Обсудите на форумах. Распечатайте, раздайте родителям, проведите родительские собрания. Расскажите здесь, что у вас получилось, поделитесь опытом.
Поймите главное: если нормальный от Бога ребенок не вылезает из болячек, значит у этого ребенка конфликт с окружающей средой. И надобно не ребенка лекарствами кормить, а по мере сил и возможностей изменять окружающую среду. Это наш долг перед Богом и совестью. Ну подумайте: о каком здоровье можно говорить, если полгода нашим детям нечем дышать!
На эту тему также читайте в разделе «Вопросы и ответы» — «Увлажнитель воздуха в садике»
автор Комаровский Е.О. опубликовано 17/11/2008 14:22 обновлено 05/12/2018 — Медицина
komarovskiy.net
Жарко в садике
Форум
Архив
Детсады, школы, центры развития
Открыть тему в окнах
В садике действительно жарко. Мальчики ходят в футболках и шортах и сандалях на босу ногу. Девочки в летних сарафанах или платьях, с босоножках на босу ногу. Майки никто не носит под платье, жарко. Воспитатели говорят и зимойц так ходят потому как жарко. В обещм ощущенье как будто пляж какой или площадка игровая. А вы что скажете?
а что мы скажем? Мы же не были у вас в садике
вот я и спрашиваю — это нормально когда все как на пляже?
А как должно быть?
если действительно жарко Вы предлагаете надеть колготы и майки под футболки/платья? себе не пробовали в жару так надеть и еще желательно побегать? мои, например, майки вообще не носят ни подо что. Единственное, что меня смутило, так это что носки не надеты, вот это неправильно
почему неправильно?
Ну сейчас же лето)) На улице жарко,поэтому и там.А до зимы доживите сначала.
у нас в саду еще и футболки мальчикам снимают, насчет девочек внимания не обращала, но носки обязательны
негигиенично.
по технике безопасности не положено
Так я конечно саросила про зиу. Они говорят да, зимой тоже жарко, ТЭЦ рядом
почему обязательны? это записано где-то?
есть ТБ в садике? ))
ну в принципе чисто у них в садике
ну там наверное двое детей в гольфах были. остальнеы без. кто-то босиком
ну может не так называются, но да есть у нас в яслях, в младшей и средней группах обязательно закрытая обувь, открытые босоножки только в старшей группе разрешили, носки обязательны с любой обувью
да во внутренних правилах сада, в договоре есть пункт, что мы обязуемся их соблюдать
Вы не о том)) Там же куча других детей,не так ли)
Ну так вы сначала доживите.А так-жарко не холодно)
а что Вас смущает? мой ребенок и зимой майки/колготки не носит, в группе в шортах/футболке/носках и босоножках
Ну да в общем-то…
А на моего в яслях колготки натягивали. Одна мамаша в трениках приводила и носках, а ей воспиталки замечание делали.
Летом — совершенно нормально.А зимой — вы там еще небыли и не знаете.Не верю,что когда на улице -20, в садике при обычном центрально отоплении, без дополнительных обогревателей будет +27.
А должно быть как на важном совещании что-ли? %-) Дети опрятно одеты? Им комфортно, удобно? По-моему, это единственные требования к одежде в садике.
Всегда думала, что носки в сандалии или там мокасины только колхозники надевают, оказывается, еще детсадовцы
Дело не в эстетике, а в безопасности нога в босоножке без носочков скользить может и от этого травмы
у нас очень жарко в саду зимой, в том году попросили отключить один стояк стало нормально, а наче жесть детям дышать нечем, плюс в минус 20 не всех гулять водят, так вообще расцвет заболеваний начинается
в ассейнах тоже чисто, однао просят обувь надевать, также и в доу мало ли у кого бородавки, например подошвенные…. плюс когда жаро нога потеет может подвернуть
а в чем проблема-то? у нас в основном так все ходят, птому что тоже очень жарко. есть, конечно, дети в колготках и майках, выглядят вареными и несчастными. единственно, все в носках.
зря не верите. у нас как ходили в майках-юбках-шортах, так и продолжали ходить, когда морозы были этой зимой. в мороз в группе было не жарко, а хорошо)))
и под босоножки носки?
да. без носок и головного убора запрещено правилами. ну и без носок негигиенично имхо
Ага, а потом вырастая считают что босоножки и сандалии с носком это самое то… И обсуждают таких и говорят что фе… Я своей никогда так не надевала. нив садике ни где ещё
В этом сезоне модно носки с босоножками.Новый тренд)
ну медаль се повесьте.
В этом может быть. А вообще никогда не было. Всегда считалось бескультурьем
eva.ru
Чем дышать в детском саду? — Блог — Доктор Комаровский — запись пользователя Синди (LybovZla) в сообществе Я ФАНАТКА своего ребёнка в категории Умная мама — здоровый ребенок!
Чем дышать в детском саду? — Блог — Доктор Комаровский
Чем дышать в детском саду?Опубликовано 17/11/2008 14:22 | Медицина
Отопление в этом году началось позже обычного. Страна, как-никак, идет в Европу! Идет настолько быстро, что газ за ней не успевает… В общем, кто-то с кем-то не договорился, кто-то не закупил, кому-то не дали кредит, где-то прорвало и т. д. Короче говоря, на улице + 5 °С, а батареи холодные.
Ежедневно по телевизору показывали репортажи о несчастных детях, замерзающих в детских садах. Там всего +17 °С, детки в свитерах, но мужественные: скачут, улыбаются… Крупным планом возмущенные мамы. Они уж точно понимают всю серьезность ситуации: кошмар, надо что-то делать, заморозим ведь детей!
Столбики термометров поползли вверх, быстро преодолели символические 20 °С, оставили позади нормальные 22 °С, перепрыгнули комфортные 25 °С и замерли наконец на уровне теплых 28-30 °С.
Все дружно успокоились. Мамы довольны, журналисты потеряли интерес, дети… А что, собственно, дети? Пусть снимают свитера и радуются побыстрее. Почему побыстрее? Да потому, что радоваться недолго осталось…
* * *
Мы все прекрасно понимаем: температура воздуха в помещениях детских дошкольных учреждений (ДДУ) не может быть такой, как хочется директору садика, нянечке или воспитательнице. Она (эта температура) не устанавливается по прихоти какой-либо особо активной мамочки или по решению особо демократического органа под названием «родительское собрание».
Температура воздуха в ДДУ строго регламентируется особым документом, который носит гордое название «Государственные санитарные правила и нормы…».
Государство решило, что ему необходимы особые, опять-таки государственные, органы, которые возьмут на себя заботу о здоровье детей. Как следствие — во всех без исключения республиках бывшего СССР имеются министерства, контролирующие всё, что связано с охраной детского здоровья, и организующие работу ДДУ и школ. Министерства эти называются по-разному: здравоохранения, охраны здоровья, образования, образования и науки и т.д. и т.п., но суть и направленность действий от названия не зависит.
Под руководством министерств ученые мужи в течение многих десятилетий проводили исследования, ставящие своей целью узнать, какими должны быть параметры воздуха в школах и ДДУ. Вполне очевидно, что должные, правильные, нормальные параметры воздуха — это такие параметры, при которых отрицательное влияние на здоровье ребенка, а следовательно, и заболеваемость — минимальны.
Ученые установили, что имеются три основных показателя, подлежащие контролю:
1) температура воздуха;
2) относительная влажность воздуха;
3) интенсивность воздухообмена.
Для каждого показателя медицинской наукой определены оптимальные значения, которые, собственно, и включены в упомянутые выше «Государственные санитарные правила и нормы…». О каком бы государстве ни шла речь (России, Украине, Беларуси, Молдове и т.д.), значения эти примерно одинаковы. Нет, они могут отличаться на 1 °С или на 5% относительной влажности, но отличия эти — скорей попытка продемонстрировать оригинальность и независимость от тоталитарных инструкций бывшего СССР, нежели расхождение во мнениях.
Никто никаких новых исследований не проводил, да и зачем, ежели и без того все ясно и ответы на вопросы получены.
Итак, где бы вы ни жили — если ваш ребенок посещает детский сад, там должна быть температура в игровых комнатах 21-24 °С, а в спальнях 18 — 22 °С. При этом 24 °С в игровой и 22 °С в спальне — это рекомендация для ясельных групп, расположенных в климатических районах, где среднемесячная температура января колеблется от -14 до -32 °С.
Еще раз повторим. Пожалуйста, запомните:
температура воздуха в игровой комнате детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 24 °С;
температура воздуха в спальне детского сада никогда и ни при каких обстоятельствах не должна превышать 22 °С.
С влажностью воздуха на первый взгляд проще: никто толком не понимает, что это такое, зачем и чем ее измерять, как ее регулировать и кто должен этим заниматься. Неудивительно, что рекомендации, в соответствии с которыми относительная влажность воздуха должна составлять 40-60%, воспринимаются как нечто абстрактное и непостижимое. Тем не менее на этом этапе давайте хотя бы повторим и запомним:
относительная влажность воздуха в помещениях детского сада должна составлять 40-60%.
Теперь нормы для школ:
температура воздуха в классах 17-20 °С, в мастерских 16-18 °С, в спортивном зале — 15-17 °С;
относительная влажность воздуха 40-60%.
Несколько слов о воздухообмене. Главным способом его практической реализации является проветривание, но проветривание крайне сложно регламентировать и контролировать. Тем не менее вам наверняка будет интересно ознакомиться с некоторыми положениями Государственных норм и правил для ДДУ:
— Для создания благоприятных условий среды необходимо ежедневно тщательно проветривать все помещения. Наиболее эффективно сквозное и угловое проветривание. Оно должно проводиться только в отсутствие детей: до их прихода, во время занятий в зале, во время прогулки.
— Одностороннее проветривание осуществляется в присутствии детей.
— В помещениях спален сквозное проветривание должно проводиться в отсутствие детей. В холодное время года фрамуги, форточки следует закрывать за 30 мин. до сна детей; открывать во время сна с одной стороны и закрывать за 30 мин. до подъема. В теплое время года сон (дневной и ночной) проводится при открытых окнах (избегать сквозняка).
Обращаю внимание: это не рекомендации для каких-то особых спартанских групп. Это Государственные (!) требования (!) для самого обыкновенного детского сада.
Немного о проветривании в школах. Его рекомендуют осуществлять на переменах, при этом длительность проветривания определяется температурой на улице. При температуре выше +6 °С проветривать на малой перемене надобно от 4 до 10 минут, а на большой — от 25 до 35 минут. При температуре на улице ниже -10 °С проветривать на малой перемене надобно от 1 до 1,5 минут, а на большой — от 5 до 10 минут.
* * *
Что мы имеем на практике? В подавляющем, в абсолютном большинстве ДДУ и школ показатели воздуха Государственным требованиям не соответствуют. Возможны, разумеется, исключения, но исключения эти имеют место лишь тогда, когда возникает чрезвычайная ситуация: отопление не включили, авария, экстремально низкая температура на улице, низкое давление газа и т.д. и т.п. Тем не менее, если мы рассматриваем нормальный среднестатистический детский сад, в котором «нормально» работает отопительная система, так в этом детском саду температура и влажность воздуха практически всегда не соответствуют существующими требованиям.
Жалобы на то, что в детском саду очень жарко и нечем дышать, звучат ото всюду. Температура 28 °С — почти стандарт, 30 °С — совсем не редкость. Значение влажности воздуха — тайна за семью печатями. Детский сад, в котором имеется гигрометр (прибор для измерения влажности), — это такая же редкость, как детский сад с собственным бассейном, хотя создается впечатление, что бассейны встречаются чаще.
На первый взгляд ситуация абсолютно непонятна, абсурдна, необъяснима:
— имеются Государственные требования;
— имеются лица, обязанные эти требования выполнять, — администрация ДДУ и школ;
— имеются опять-таки государственные органы, обязанные контролировать выполнение этих требований, — органы санитарно-эпидемиологического надзора.
Требования игнорируются, ничего не происходит.
Может быть, все это ерунда? Ничего страшного? Может быть, так и надо? Тепло — это ведь не холодно (жар костей не ломит)!
* * *
Любая система отопления высушивает воздух. Чем интенсивнее работают нагреватели и, соответственно, чем выше температура в помещении, тем суше воздух.
Сухость воздуха — это очень плохо и опасно.
Почему?
Слизистые оболочки верхних дыхательных путей ежедневно контактируют с миллиардами микробов. Абсолютное большинство микробов не оказывает на организм никакого отрицательного влияния, поскольку, во-первых, они не могут закрепиться на поверхности слизистых оболочек (в носу, в горле), а во-вторых, слизистые оболочки вырабатывают жидкость (слизь, сопли, мокрота), которая в огромном количестве содержит вещества, убивающие вирусы и бактерии.
Способность слизистых оболочек останавливать и уничтожать микробы в месте внедрения называется местным иммунитетом. Если местный иммунитет не справился, тогда уже развивается болезнь и начинает работать иммунитет общий.
Если ваш ребенок часто болеет «простудными» болезнями, значит у него слабый местный иммунитет.
Врожденно слабым местный иммунитет не бывает практически никогда. Местный иммунитет уничтожается родителями и администрацией детских дошкольных учреждений.
Мы живем в стране, где минимум полгода отопительный сезон. Значит, минимум полгода (полжизни!) наши дети проводят большую часть времени в помещениях с сухим и теплым воздухом.
Сопли, мокрота, слизь могут убить инфекцию только тогда, когда они жидкие. Сухая слизь — это богатая белком питательная среда для бактерий.
Сухой воздух приводит к пересыханию слизистых оболочек и отключает систему местного иммунитета.
Сухой воздух высушивает слизь и способствует ее инфицированию. Засохшая слизь — главная причина отитов, гайморитов, бронхитов и воспалений легких.
Сухой воздух — главная причина роста аденоидов и развития хронических тонзиллитов.
Сухой воздух повышает чувствительность слизистых оболочек к пыли и аллергенам, отсюда риск аллергических болезней — от ринита до астмы.
Сухой воздух для детей намного опаснее, в сравнении со взрослыми: у детей более интенсивный обмен веществ, они вырабатывают больше тепла, а регулируют теплообмен не столько кожей (как мама и папа), сколько легкими. Сухой и теплый воздух не позволяет ребенку нормально «сбрасывать» лишнее тепло, это приводит к потерям жидкости во время дыхания и увеличивает потливость. Отсюда сгущение крови, нарушение работы внутренних органов, бесконечное питье по ночам и т.д.
Еще раз повторим: в отопительный сезон чем воздух теплее, тем он суше.
И еще один момент, исключительно важный в отношении проветривания.
Суть: самые распространенные детские болезни — ОРВИ (острые респираторные вирусные инфекции). Главная эпидемиологическая особенность респираторных вирусов состоит в том, что они мгновенно погибают в прохладном влажном движущемся воздухе и часами сохраняют свою активность в воздухе сухом, теплом и неподвижном. Таким образом, проветривание — самый эффективный способ профилактики ОРВИ в детских коллективах.
* * *
Существующая в детских учреждениях отопительная практика — это геноцид местного иммунитета. Это одна из главных причин бесконечных детсадовских соплей, это миллионы оплаченных государством больничных листов, это тонны съеденных антибиотиков, это десятки литров крови и сотни литров мочи, собранные для анализов, это тысячи госпитализаций.
И эта практика существует. И об этом не пишут журналисты. И это, похоже, не волнует никого. Если температура воздуха опустится на 2 °С ниже положенной, так об этом расскажут в новостях все центральные каналы, хотя риска здесь нет никакого и «проблема» с легкостью решается дополнительной рубашкой.
Почему все молчат или говорят такое, что лучше бы молчали?
1. Прежде всего потому, что не знают, как правильно, как должно быть. Более того, все убеждены в том, что ребенок маленький и слабенький, поэтому его надобно греть и кормить. Многочисленные примеры, показывающие, что голые и не перекормленные болеют реже, никого и ни в чем не убеждают.
2. Общественное мнение однозначно рассматривает тепло в качестве добра. Холод (20 °С), открытая форточка, прогулка в сырую погоду — якобы главные враги детского здоровья. Никто не может или не хочет понять: дети болеют не оттого, что мерзнут, а оттого, что потеют! Отит начался не потому, что было открыто окно, а потому, что из-за сухости воздуха засохла слизь в слуховой трубе…
3. Журналисты — носители общественного мнения и делают все для того, чтобы потакать общественному мнению. Репортаж о замерзающих детях! Какой отклик, какой рейтинг! Сам мэр звонил и просил прощения!
4. Администрация ДДУ и работники санитарных служб не имеют ни сил, ни авторитета, ни желаний для того, чтобы противостоять общественному мнению. Одна мамочка, устроившая скандал в связи с тем, что ее ребенок заболел бронхитом якобы потому, что была открыта форточка, отобьет у воспитательницы желание открывать эту форточку на долгие годы. Более того, именно эту воспитательницу обвинят во всех смертных грехах и никто не встанет на ее защиту.
5. Бесконечные детские «простудные» болезни — это бесконечный бизнес, это миллиарды, полученные от продажи стимуляторов иммунитета, витаминов, антибиотиков, отхаркивающих средств, капель в нос и т.д. и т.п. Это тысячи лабораторий, ищущих причины ваших частых болезней.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Прежде всего всем понять:
если температура и влажность воздуха в детском саду не соответствует государственным требованиям, значит работники детского сада совершают должностное преступление, а органы санитарного надзора, на это не реагирующие, преступление покрывают и таким образом становятся его соучастниками.
Конкретные практические рекомендации.
В спальнях и игровых комнатах каждого ДДУ должны быть термометры и гигрометры.
Проще всего приобретать электронные многофункциональные устройства — как правило, это часы, которые показывают и температуру, и влажность, и многое другое (в зависимости от цены).
Для увлажнения воздуха необходимо использовать специальные бытовые приборы — увлажнители воздуха. Паровые увлажнители для детских садов крайне не желательны, а ультразвуковые увлажнители — оптимальны.
Муниципальные детские сады должны требовать финансирования приобретения увлажнителей, опираясь на требования родительской общественности. Однако чем раньше вы проведете родительское собрание и обсудите, на какие средства вам купить термометр, гигрометр и увлажнитель, тем больше у вас появится шансов сэкономить на лекарствах.
Нагревательные элементы (батареи отопления) в детских учреждениях обязаны иметь регуляторы. Если регуляторов нет, думать о том, как их летом поставить, а пока уменьшать теплоотдачу батарей — обкладывать теплоизолятором (например, пенопластом), накрывать одеялами и т. д.
Помните: если в зимнее время вы открываете окно, то в комнату заходит холодный воздух, в котором практически нет воды (чем ниже температура воздуха, тем меньше в нем водяных паров). Нагреваясь, такой воздух высушивает воздух в помещении. Главный вывод — регулировать температуру воздуха надо закрытой батареей, а не открытой форточкой.
Совет администрации ДДУ. Напишите на бумаге большими буквами следующий текст:
«ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТЕМПЕРАТУРЕ И ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА
В ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Температура воздуха в игровых комнатах 21-23 °С, а в спальнях 18 — 21 °С.
Относительная влажность воздуха 40-60%.
ЗА НЕСОБЛЮДЕНИЕ ЭТИХ ТРЕБОВАНИЙ
АДМИНИСТРАЦИЯ ДДУ БУДЕТ ПРИВЛЕЧЕНА К ОТВЕТСТВЕННОСТИ».
Бумагу с указанным текстом повесьте так, чтобы ее видели все родители. Как только кто-нибудь откроет рот и начнет кричать про холод и т.д. — отправляйте его выяснять отношения с государством. Знакомьте с нормами всех, кого вы принимаете в ДДУ. Если подобные требования не устраивают, пусть сидят дома в обнимку с обогревателем.
* * *
Дорогие мамы и папы!
То, что делают в большинстве детских садов со здоровьем наших детей, — это невыносимо, и с этим надо бороться.
Государственные требования игнорируются, контролирующие органы свои функции не выполняют.
Давайте действовать самостоятельно! Ведь речь идет о здоровье наших детей! Это более чем достаточный повод для того, чтобы перестать надеяться на кого-либо и ждать милости от чиновников.
Мы прежде всего должны попытаться изменить общественное мнение, сделать все для того, чтобы люди получили элементарную информацию. Мы все должны понять: наши любимые, добрые и ласковые бабушки не являются носителями истины. Если бабушка убеждена в том, что открытая форточка — это плохо, а наука считает (и практика подтверждает), что это хорошо, так надо как-то определяться! Что нам дороже? Нервы бабушки или здоровье ребенка? Сложный выбор, но надо решать.
Коль скоро государство умыло руки, так давайте мы с вами будем формировать общественное мнение. Дайте ссылку на этот документ всем своим друзьям. Обсудите на форумах. Распечатайте, раздайте родителям, проведите родительские собрания. Расскажите здесь, что у вас получилось, поделитесь опытом.
Поймите главное: если нормальный от Бога ребенок не вылезает из болячек, значит у этого ребенка конфликт с окружающей средой. И надобно не ребенка лекарствами кормить, а по мере сил и возможностей изменять окружающую среду. Это наш долг перед Богом и совестью. Ну подумайте: о каком здоровье можно говорить, если полгода нашим детям нечем дышать!
Версия для печати
На эту тему также читайте в разделе «Вопросы и ответы» — «Увлажнитель воздуха в садике»
www.babyblog.ru
Я устроилась на работу в китайский детский сад и поняла, что он отличается от европейского как небо от земли
Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то, что открываете эту
красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте
Привет! Меня зовут Анна, я уже 2 года живу в китайской провинции Шаньси и преподаю английский язык в детском саду. Каждый день мне и 2 моим сыновьям, которые тоже ходят в этот садик, приходится сталкиваться с непривычными правилами и традициями.
Я расскажу читателям AdMe.ru, как живется дошколятам в Китае. Иногда им приходится ох как непросто, ведь здесь царит железная дисциплина и иногда приходится прятаться под кровать. А из бонуса к статье вы узнаете, почему моего младшего ребенка ругают из-за слова «пока».
Многие садики работают по системе «все включено»
Каждый родитель стремится сделать максимальный вклад в развитие своего чада. Поэтому частный детский сад — норма для жителей Поднебесной со средним достатком. Это недешевое удовольствие: один год обучения в таком учреждении обойдется примерно в € 1,5–4 тыс. в провинции и € 4–6 тыс. в крупных городах. ⠀ За эти деньги дитя попадает в зону «все включено»: 5-разовое питание, доставка на школьном автобусе, форменная одежда, обувь, рюкзак, комплект постельного белья и стопка разноцветных пособий высотой с ребенка. Зайти в детский сад можно только по пластиковой карте и в строго определенные часы. После занятий дети за дополнительную плату могут остаться на лего-конструирование, катание на беговелах, роликах, баскетбол или научные опыты.
Чтобы их ребенок попал в хороший детский сад, родители готовы на любые жертвы. Известны случаи, когда в больших городах Китая жители некоторых районов занимали очередь на регистрацию за несколько дней до ее начала. Просто ставили у здания садика палатки и дежурили в них, пока не начиналась запись в группы.
Кстати, «крутизна» дошкольного учреждения не зависит от его размеров или местоположения. Частный детсад может быть совсем небольшим, а его игровая площадка может находиться чуть ли не на крыше арендуемого здания. К примеру, в нашем садике 60 учеников, по 20 человек в группе. В каждой группе — по 2–3 постоянных воспитателя и нянечка.
Воспитатели — это в основном девушки до 30 лет. У нянечек ограничение по возрасту — 45 лет. Объясняется это тем, что работа тяжелая. К детям нельзя выходить «при параде» — в платье и с прической. Здесь воспитатели больше похожи на старших сестер: у всех одинаковые фирменные толстовки или футболки, черные штаны и кроссовки. Волосы обязательно убраны, за маникюр могут оштрафовать.
В первой половине дня дети занимаются китайским, английским, математикой, музыкой, учатся читать иероглифы и рассказывать стихи. Учителя общаются с воспитанниками на 2 языках — китайском и английском. Каждый месяц дети сдают аттестацию, и если ребенок плохо усвоил предмет, то педагога штрафуют.
Раз в месяц дети участвуют в мастер-классах — от приготовления национальных блюд до занятий по гончарному мастерству. Каждый сезон проходит обязательное мероприятие с родителями: поход в банк, на почту, на ферму, в стоматологию, восхождение на гору, веселые старты в парке или пенное шоу прямо во дворе садика.
www.adme.ru
какие должны быть в спальне и других помещениях в разных группах, чем грозит несоблюдение правил?
Нормы температуры в детских садах продиктованы специальным документом, который называется “Государственные санитарные правила и нормы” (сокращенно СанПиН). Этот документ определяет допустимые значения температуры воздуха и его влажности в саду. Какими же должны быть эти значения? Как можно достичь желаемой температуры? Что делать, если нормы СанПиН не соблюдаются? Статья поможет вам разобраться в вышеупомянутых вопросах и не только.
Какая температура должна быть в группе по санитарным правилам?
Оптимальным значением температуры в основных помещениях для всех возрастных групп детского сада в соответствии с СанПиН будет +21-24 °С . Эти показатели не должны быть ни больше, ни меньше рекомендуемого значения.
Нормативы температуры в спальне и других помещениях садика
В разных возрастных группах и помещениях температурные нормы могут отличаться:
Для ясельной группы температура воздуха в игровых комнатах не должна быть выше +22-24 °С.
В игровых комнатах младшей, средней и старшей группы нормой будет +21-23 °С. Если температура будет выше, то во время активных игр дети могут вспотеть.
По СанПиН температура воздуха в спальнях всех групп не должна превышать +19-20 °С, ведь дети спят под одеялом, и им может стать жарко.
В туалетных комнатах ясельной группы температура должна составлять +22-24°С, а остальных групп – +19-20 °С.
В музыкальных и гимнастических комнатах рекомендуемая норма температуры составляет +19-20°С.
Температура должна быть выше в помещениях, где ребята раздеваются до маечек и трусиков. Это могут быть медицинские кабинеты, душевые или бассейн, если он есть. Рекомендуемой нормой для таких помещений будет +25-26 °С, а для бассейна температура должна быть не менее +29 °С.
Влажность воздуха
Ее значение одинаково для всех возрастных групп и составляет 40-60 %.
Требования по воздухообмену
Основной способ реализации воздухообмена – проветривание, которое тоже осуществляется по определенным правилам: оно проводится каждый день в отсутствие детей – до их прихода, во время еды или занятий.
В холодное время года форточки в спальнях закрывают за полчаса до отхода ребят ко сну, а летом все время сна в спальной комнате форточку держат открытой, но нужно не допускать сквозняков.
Способы достижения нужных значений
Чаще всего для измерения температуры воздуха используют термометр, а для измерения влажности – гигрометр.
Если влажность воздуха понижена, можно использовать увлажнители (они бывают паровыми и ультразвуковыми).
Если же влажность воздуха повышена, нужно пересмотреть режим проветривания и, по возможности, его изменить.
Традиционные приборы для регулирования температуры – обогреватели. Очень удобно использовать модели с терморегуляторами – они позволяют достичь любой нужной температуры. Если температура выше нормы, нужно чаще проводить проветривание.
Чем грозит несоблюдение норм?
К сожалению, жалобы родителей о том, что в садике слишком жарко и душно, можно услышать довольно часто. Несоблюдение воспитателями СанПиН не следует оставлять без внимания, так как это может привести к проблемам со здоровьем детей. Разберем, как несоблюдение санитарных норм может влиять на здоровье ребенка, почему воспитатели не соблюдают СанПиН и чем это может им грозить.
Высокие температуры в помещении делают воздух сухим. Сухой воздух может привести к пересыханию слизистых оболочек и ухудшению местного иммунитета, ведь сухая слизистая не может задержать бактерии и вирусы и они быстро попадают в организм. Зачастую сухой воздух является причиной таких заболеваний, как:
тонзиллит;
рост аденоидов;
появление аллергии или даже астмы (при пересыхании слизистой оболочки повышается чувствительность к аллергенам).
Бывает наоборот: чрезмерное проветривание или недостаток обогревателей приводит к простудным заболеваниям детей.
Родители часто задаются вопросом, почему их ребенок чаще стал болеть простудными заболеваниями после того, как начал ходить в сад. Причиной ОРВИ становится сухой воздух и повышенные температуры воздуха. Почему это происходит? В прохладном воздухе болезнетворные бактерии быстро погибают, а теплый сухой воздух способствует их развитию.
Почему воспитатели не соблюдают санитарные правила?
Причины могут быть разными:
Воспитатели сами не знают, что лучше для детей. Они считают, что тепло – главный залог здоровья, и поэтому для них проветривание и открытые форточки – главные враги для детей.
Причиной могут быть родители, которые не знают, что полезно для здоровья их чада. Скандал по поводу того, что ребенок простудился после того, как воспитатель открывал в комнате форточку, надолго отобьет у этого воспитателя охоту проветривать помещение.
Иногда в детском садике просто не хватает необходимого оборудования – обогревателей или увлажнителей воздуха. В этом случае родители должны сами купить все необходимое.
Как бы это ни было неприятно, но некоторые воспитатели специально нарушают правила: устраивают сквозняки и расхолаживают комнаты. Им легче работать, если детей в группе становится меньше, и при этом заработная плата воспитателей не уменьшается, даже если количество ребят, посещающих садик, уменьшится на половину.
Но самое неприятное в этой ситуации то, что доказать, что ребенок простудился именно по вине воспитателя, бывает очень сложно, и некоторые родители даже не пытаются это сделать.
Чем может грозить работникам садика это нарушение?
Обычно нарушения сразу обнаруживаются, когда в садике проводят проверку. Нарушители должны выплатить штраф, установленный Роспотребнадзором:
Штраф в размере от 200 до 300 минимальных зарплат, установленных нормативными актами.
Если в ходе разбирательства будет установлено, что сотрудники детского сада относятся к работе халатно, размер штрафа составит 100-200 месячных окладов.
Если из-за несоблюдения сотрудниками детсада детям был причинен большой вред, нарушителей могут лишить свободы на срок от 2 до 5 лет.
Что должны делать родители при выявлении нарушения?
За соблюдением СанПиН следит Роспотребнадзор. Если вы заметили, что кто-либо из сотрудников детского сада нарушает санитарные нормы, обратитесь в Роспотребнадзор. Вы можете либо позвонить туда, либо подать письменную жалобу. Можно написать в электронном виде с сайта управления Роспотребнадзора по вашему региону.
Некоторые вопросы, которые касаются соблюдения СанПиН в детском садике, решают и департаменты образования. Вы можете также обратиться туда с письменной жалобой, электронным письмом или позвонить.
Если чиновники не могут или не хотят решать эту проблему, обратитесь в прокуратуру. Оказать вам помощь может аппарат Уполномоченного по правам ребёнка в вашей области.
От правильного температурного режима в садике во многом зависит здоровье детей. Поэтому нужно тщательно следить, чтобы в детском саду соблюдались санитарные нормы.
umnyash.com
Ваши воспитатели тоже не следят за тем, что дети одевают на прогулку — запись пользователя Лена (kissska111) в сообществе Детские сады, общение со сверстниками в категории Персонал детского сада
или только у нас так?
Зла не хватает. Дочка за 2 месяца болеет четвертый раз!!! Первый - подхватила ОРВИ. Ладно, бывает, за неделю вылечили, пошли в сад, через 4 дня попали в стационар на неделю с высокой температурой и кишечной инфекцией. Ладно, лето, прокололись, выписались, в сад. Воспитательницу предупреждала, что ребенок ослаб сильно, надо проследить что она одевает на улицу, что 2 раза болела подряд, антибиотики и все такое. Ладно, прослежу. Через 3 дня прихожу, гуляет в осеней куртке на тонком синтепоне, одетой на футболку с грудью нараспашку. В +18 и холодным ветром. Ну была же джинсовка в шкафу, специально оставила, дочке наказала гулять одевать ее!!! Она видимо забыла. Специально одела теплую куртку в + 10 потому что привожу ребенка в 7,20 и они еще час собираются и делают зарядку на улице, в джинсовке замерзла бы. На мое удивление воспитка отвечает "Так тепло же". В выходные горло красное , 37,5 к вечеру. Пролечились за 3 дня (празники были 12 июня). В понеделькик в садик. В среду утром веду в садик, погода чудо, тепло и +21, днем по прогнозу + 26 должно было быть. По факту +18 утром с холодным ветром. Видела что детей всех приводили одетых по-летнему, сандали, гольфы, в легкихкофточках на платье, мальчики в шортах и т.п. Моя была в колготках и джинсовке на футболку. Пришла вечером с соплями, сказала что гуляли до обеда и все замерзли. А утренняя прогулка - это 2,5 часа! Как будто раньше нельзя было уйти, видела же что все раздетые и ветер ледяной!!! В результате ночью температура 39, держится уже больше суток такая, сбиваем, через 4 часа опять 39, кашель, сопли, горло. Руки опускаются, на работе третий подряд больничный не переживут....Сидеть с дитем некому. Что делать? Ругаться? С работы увольняться? Руки опускаются...
С октября по конец апреля ни разу не болели, а летом все собрали. В сад ходим с 1,10 г. Вижу она ослабла сильно. Как восстановить ребенка ума не приложу. Спасибо кто до конца дочитал.
1. Как выбрать страну для зимовки с ребенком на море?
Есть три уже ставших «классическими» места для зимовки с детьми на море:
Дахаб – близко, дешевые билеты, большая родительско-детская тусовка, очень красивое, правда, прохладное зимой море, маленький уютный поселочек, много фруктов на рынке, пустыня и бедуины.
Фототчет из Дахаба
Таиланд – близко, дешевые билеты, очень комфортно и разнообразно, множество островов, которые вы можете выбрать для своего проживания, теплое море, но виза всего на 2 месяца
Отчет про семейное путешествие на Ко Панган Отчет про семейное путешествие на Ко Липе Отчет про семинар Лены Фокиной в Тайланде
Северный Гоа – дешево, недорогие билеты, теплое море с волнами, большая родительско-детская тусовка, множество возможностей для интересного времяпрепровождения и ребенка и мамы, 6-ти месячная виза.
Есть еще Вьетнам, МуйНе, но там волны, на которых не очень возможно купаться с детьми. Зато этот вариант подойдет тем, кто хочет обучиться кайтингу! Так же тут дешево, и очень добрые местные жители.
Подробнее про Муй Не. Скидки в кайт-школах на обучение кайтингу
Есть еще Бали, но здесь нашей зимой сезон дождей, так же надо иметь в виду, что здесь не слишком много пляжей без волн, и что это очень затопленное туристами место. Так же надо иметь в виду, что билеты сюда стоят достаточно дорого, а виза дается только на 2 месяца. Зато здесь очень интересные культура, прекрасные местные жители, которые обожают детей, огромное количество разнообразного досуга и для взрослых и для детей и большое русское комьюнити (найти русских знакомых можно, приехав в любую из русских серф-школ). И, разумеется, сюда стоит ехать, если вы хотите освоить чистый серфинг!
Как жилье на Бали Что делать с детьми на Бали Скидки в серф-школах на обучение серфингу
2. Получить визу Выше мы написали то, насколько выдаются визы в Азии. В Дахаб, к примеру, «принято» ездить без визы, получая ее по прибытию в аэропорту и просто-напросто платя штраф за overstay. В Таиланде после двух месяцев жизни просто-напросто нужно будет выехать за новой визой в любую соседнею страну – Камбоджию, Малайзию или Лаос — есть даже специально организованные визовые туры на один день — так что тоже без проблем. В Индии виза выдается в посольстве Индии на 6 месяцев. На Бали так же виза выдается сроком на 2 месяца в аэропорту по прилету, а чтобы продлить ее, надо вылетать в ближайшее государство — Малайзию, Камбоджию. Если покупать заранее билеты на местных лоукостерах, например «AirAsia», то вылет в другую страну может быть совсем недорогим.
3. Купить билет
Лучше всего для зимовки в Азии купить «горящий» чартер в одну сторону. Стратегия покупки билета такая – выбираете период, когда вам хочется улететь и просматриваете предложения на этот срок на ТурДоме (tourdom.ru) и других подобных ресурсах, а так же обзваниваете список турагенств (его можно сформировать на том же ТурДоме). Самое лучшее время для отъезда – начало-середина октября или середина-конец ноября. В это время спрос на туры, поэтому туры горят, а цены снижаются. Кроме того, в это время в Гоа, в Дахабе и Тайланде — лучшее время для поиска дома на зиму по самой оптимальной цене. Да, по поводу авиабилетов, не забывайте так же просматривать спецпредложения и акции на регулярных авиалиниях.
4. Понять, где вы будете жить после прилета и не торопиться снимать дом онлайн… Многие начинающие путешественники думают, что лучше всего забронировать дом или отель заранее по интернету. Но это, на самом деле, не лучший вариант, поскольку, скорее всего, вы переплатите, да и дом по фотографиям выбирать не слишком правильно. Лучше изучите интернет на предмет самых комфортных для проживания с ребенком в данной стране районов и из аэропорта на такси отправляйтесь туда. На месте вы легко сможете снять отель на пару дней, затем уже, пообщавшись с местными русскими экспатами и сняв средство передвижения, проехаться по району и найти для вас самый подходящий дом! Вы так же можете забронировать гостиницу на первые пару дней, так же для того, чтобы осмотреться по приезду.
5. Самое главное: приехать
Почему-то фраза путешествия вместе с детьми мноигх пугает – хотя в реальности сложность и опасность перемещений с детьми преувеличена, а вот о пользе и удовольствии путешествий с детьми умалчивается. Единственное, что страшит детей – это нервозное или паническое состояние родителей. Если спокойны и бодры взрослые, дети ведут себя прекрасно. Многие родители думают, что дети плохр переносят авиаперелеты. Не волнуйтесь, ничего подобного, к тому же, перелет на современном самолете — весьма комфортное занятие. Возьмите с собой карандаши, бумагу, пластилин, чтобы занять детей, пока они в креслах. Как устали сидеть в кресла, идите гулять с ними по салону.
Во многих аэропортах для пассажиров с детьми есть отдельные стойки, если их нет, проходите в стойку бизнес-класса. Прилетев в конечный пункт, до нужного вам места можно добраться чаще всего на такси или на общественном транспорте (если вы в Таиланде).
6. Как искать дом…
Замечательно, если вы приехали в начале сезона. Но даже если вы приехали в разгар сезон, найти дом вполне возможно, главное!!!!!! — не торопиться! Настройтесь, что на поиски вам понадобится неделя, а то и две. Не торопитесь хвататься за первый попавшийся вариант, так как вполне вероятнее всего, что следующий вариант окажется и лучше, и дешевле. И помните: вам придется прожить в этом доме несколько месяцев, так что заранее определите для вас, что вам важнее: близость к морю или к рынкам и магазинчикам, жизнь в русском комьюнити или, напротив, вы хотите жить среди местных жителей или иностранцев, определитесь, какого уровня вам нужен дом, вилла с бассейном или бунгало с садом и какой у вас бюджет. Расспросите про дома у живущих здесь уже давно, найдите газеты, где печатают объявления про аренду домов, а затем начинайте поиски. Обычно, в Азии поиски осуществляется так: вы арендуете мотороллер и тщательно прочесываете территорию.
Существует несколько типов жилья для долгого проживания:
Гестхаузы или кемпы – комнаты или отдельно стоящие бунгало. В хороших гест-хаузах порой (но не всегда) бывают общая кухня и стиральная машинка. Гест-хаузы, как правило, весьма бюджетны, но часто очень минималистичны.
Апартаменты — это что-то вроде однокомнатной квартиры в гостинице со своей кухонькой. Хороши бывают тем, что на территории есть и бассейн, а снимаются апартаменты за достаточно невысокую стоимость.
Дом или часть дома – дома в Азии, как правило, имеют не только несколько комнат и свою кухню, но и свой сад а, бывает, еще и бассейн. Если вы ищите бюджетный дом, то имейте в виду, что он может оказаться весьма далеко от моря, и вам будет нужен транспорт.
Первые несколько дней поиска дома уйдут на понимание уровня цен. Дальше рекомендуем расширить районы поиска.
Что еще важно учитывать при аренде жилья: — текущее состояние дома – если тут ничего нет, то несмотря на клятвы хозяев что, что как только вы въедете, они тут же установят…кухню, ванную и так далее, скорее всего, дом останется таким же, как на момент его съемки. Особенно тщательно осматривайте кухни и туалеты, и проверяйте сантехнику.
— цена, которая называется хозяином – первичная. Вы должны помнить, что вы в Азии, и что здесь надо торговаться до последнего, возможно, собьете стоимость вдвое. Так же обязательно уточните, кто будет платить за воду, свет и газ, напоминте, что арендуете дом на долгий срок и вам полагаетеся скидка. Наконец, возьмите паузу, чтобы посмотреть другой вариант.
— нравится ли вам хозяин – возможно вы будете видеть его гораздо чаще, чем предполагаете.
7. Питаниево время зимовки
Можно есть: — в туристических ресторанчиках, тут подороже, но зато наиболее адаптировано под вкусы европейцев. — в местных столовых или варунгах. Очень бюджетный вариант, но ассортимент блюд сильно ограничен, к тому же жители Азии очень любят чили и глюкомат натрия, имейте это в виду. — дома. Во всех странах зимовки, о которых мы писали сверху, в огромном количестве продаются свежайшие овощи и фрукты, а так же рис, макароны, бобовые. Сможете вы найти и молочные продукты: в виде молока, йогуртов, сыров. Свежие морепродукты так же найдете без труда.
С детским питанием так же проблем не будет: вы всегда можете попросить приготовить блюда no spicy at all, и, конечно, не забывайте получше мыть фрукты!
8. Вопросы медицины
Обязательно берите с собой на зимовку привычные для вас травки, гомеопатию, и другие лечебные средства в виде йода, мазей, угля. Все это, весьма возможно, пригодится. Так же, если вы не хотите серьезно попасть на деньги из-за лечения, обязательно оформите страховку. Так вам будет надежнее. На личном опыте могу сказать: в теплых тропических странах весьма много болезней. Самые распространенные из них: отравление пищей. Его не произойдет, если вы будете очень аккуратно, не торопясь, распробывать местные деликатесы, и тщательно мыть руки и фрукты. Различные вирусные болезни — вот тут-то вам и понадобится страховка! Простудные заболевания: да-да, не удивляйтесь, но в тропиках нашему северному организму простудиться элементарно, попасть, например, в сильный дождь или пожить в сезон дождей на Бали в доме, в котором текут крыши и стены, и вот уже — у вас течет из носа и вы кашляете. Тут помимо лекарств, поможет купание в соленом океане и зарывание в горячий песок. Если не действует ваша гомеопатия, вполне возможно, придется воспользоваться местными антибиотиками. А это опять-таки вызов скорой по страховке.
Кроме болезней, еще могут быть падения со скутера, укусы змей или скорпионов, а это обязательно больница. Без страховки, больница выйдет очень и очень дорого! Так что экономить на страховке точно не стоит!
9. Что делать во время зимовки в тропиках?
Занятий — масса! Успеть бы все попробовать! Если хотите все успеть, начните просыпаться с рассветом, ведь темнеет в странах рядом с экватором уже в 6 вечера, а с 12 до 14 в самый зной — жизнь так же замирает на сиесту! Так что занятия лучше планировать на утро, а отдых – на вечер. В Дахабе масса разнообразных занятий – снорлкинг, фридайвинг, виндсерфинг, дайвинг, кайтсерфинг. В Тайланде – на островах — есть снорклинг, рыбалка, «массаж», трекинги по водопадам, йога. В Гоа – масса оздоровительных и духовных практик. На Бали все, что душе угодно — от чистого серфинга до йоги и танго. Для детей на Бали, в Гоа, Тайланде, Дахабе — везде, где есть русское комьюнити, — можно найти массу интересных и увлекательных занятий, а так же садики — и местные, и англоязычные, и даже уже русскоязычные.
10. Образование во время путешествия!
Нет лучше способа изучить чужие культуру и язык — чем путешествие. Если вы выехали в другую страну, обязательно знакомьтесь с местными жителями, учите местный язык и перед вами раскроется то, что ни за что не увидит обычный турист! Ну а ваш ребенок, играя с местными детьми, научится очень многому: и веротерпимости, и умению принимать всех такими, какие они есть… и купанию, и собиранию тропических фруктов, и многому-многому другому!
11. Возвращение домой…
Возвращаться домой с зимовки лучше всего в мае-апреле. Для покупки обратных билетов мониторим те же сайты и авиакомпании.
Приятных и полезных путешествий вашей семье!
PS: Если после прочтения этой статьи вы еще не созрели для самостоятельного путешествия, возможно, вам стоит попробовать свои силы, отправившись в семейный активный лагерь на море! Здесь вы встретите массу единомышленников и семьи путешественников со стажем!
gfhome.ru
Не хочу снега, или что такое зимовка с детьми в тёплых странах?
Путешествия с детьми Автор: Аня Лойт 03 Февраль, 2015
Сегодня у нас гостевой пост, который написала Оксана, мама и автор блога Я и ДОЧА. Оксана расскажет, что такое зимовка с детьми и в какие именно тёплые страны можно отправиться зимовать с ребёнком.
На дворе зима. Солнечные деньки ещё такая редкость, что порой становится прохладно не только на прогулке с ребёнком, но и в душе. Климат в России уже не изменишь, а вот душа требует согрева, и как птица рвётся в тёплые края. Куда же лучше поехать с детками? Сегодня мы расскажем вам про «зимовки» в самых популярных местах.
Сперва, давайте разберёмся, что же такое «зимовка» и чем она отличается от обычного отпуска?
«Зимовка» — это поездка не на неделю или две, и даже не на месяц. Как известно, в России зима долгая и суровая, длится порой до мая. Вот и уезжают любители тепла в жаркие страны на весь этот период. А кто-то вообще не возвращается. 🙂 Но это уже другая история!
Зимовка в тёплых странах — это где?
Популярные страны для пережидания зимы с детьми: Таиланд и Индия. Объясняется это тем, что именно в зимнее время там комфортные условия для отдыха. Под комфортом здесь подразумевается температура воздуха, так как в летнее время там она настолько высокая, что тяжело переносится не только детьми, но и взрослыми!
Какую же страну выбрать? И на каких курортах остановиться?
Везде тепло, но, как говорится, каждому своё. Про особенности «зимовок» в каждой из стран расскажем более подробно.
Зимовка в Таиланде. Острова или материк?
Королевство Таиланд, или древний Сиам, хороший выбор для «зимовки». Но главное правильно выбрать место локации. И если целью отдыха является море и пляж, то о популярной Паттайе надо забыть. Да, лететь удобней и ближе. Но! Море там самое грязное в Таиланде.
Недалеко от Паттайи есть маленький чистый остров Ко Лак (в 20 минутах езды на катере). Вот только дети хотят всё и сразу. И чтобы не слышать «Мам, скоро уже?», и не мучить малыша, лучше сразу обосноваться там, где море будет в шаге от дома.
Есть два варианта на выбор: Пхукет и Самуи. Что касается первого, то это престижный и дорогой курорт. А так как зима у нас долгая, то сэкономить любой будет не против. Поэтому для «зимовок» с детьми чаще всего выбирают именно Самуи.
Планировать свою поездку лучше с декабря. В ноябре на острове самая неблагоприятная погода для отдыха — дожди и шторма. Зима — это начало сезона на Самуи, поэтому жильё лучше бронировать за несколько месяцев до поездки. В пик сезона и цены выше, и предложений не так много.
Подобрать жильё можно через Интернет или агентства. Если хотите воочию увидеть то, что предлагают, можно остановиться на первые дни в гостинице и поискать жильё уже на месте.
На Самуи «зимовки» с малышами стали настолько популярными, что найти компанию на острове не составит большого труда. Интернет поможет найти единомышленников в среде таких же мам, как все мы с вами. Для этого достаточно пообщаться на форумах и блогах соответствующей тематики.
С той же целью можно остановиться в «русских» деревнях, где помимо родного окружения, вам предложат развлекательные программы, мастер-классы, да и просто расскажут много полезной информации о жизни на Самуи.
ГОА, или другая Индия
Индия — самый дешёвый вариант для «зимовки» с детьми. Если на Самуи жильё от 15 тыс. руб в месяц, то в штате ГОА проживание в два раза дешевле!
Выбор ГОА не случайный. Не смотря на то, что это самый маленький штат в Индии, здесь находятся самые протяжённые и красивые пляжи.
К тому же в бывшей колонии Португалии европейцам будет проще адаптироваться к местной жизни. Географически штат делится на Северный и Южный ГОА. Северный ГОА более популярен у родителей с детьми. Объяснение простое — это дешевле. Но в целом, можно и на Южном ГОА позимовать. Кому что, больше подойдёт, как говорится.
Для размещения лучше выбирать немноголюдные пляжи, например, Арамболь. К тому же здесь сложилась русская туристская инфраструктура, которая включает деревни с русским населением, детские сады, школы и агентства по туризму.
Ехать в ГОА можно уже в октябре, там стоит сухая и благоприятная погода. Жильё здесь проще, чем в Таиланде, поэтому к этому вопросу лучше подойти более серьёзно.
Что выбрать ГОА или Самуи, подскажет родительское сердце. Главное — позитивный настрой родителей, всё остальное приложится…
Ну что, готовы сменить новогодний мандарин на сочный манго? 🙂
И еще про отдых с детьми море:
Источники иллюстраций: butterfly chaser photography, Путешествия с ребёнком по Азии, журнал ярких картинок, Trip Dragon, weareholidays
www.blogimam.com
Что нужно знать, чтобы уехать зимовать на Бали с маленьким ребенком — The Village
До поездки я очень переживала, смогу ли найти на Бали подходящие продукты, чтобы готовить ребенку обеды. Я даже взяла с собой по упаковке овсянки, гречки и пшенки, чтобы хотя бы варить кашу на завтрак. Оказалось, что Бали — это место, где еды не просто много, а очень много и на любой вкус. Особенно там любят веганов и сыроедов, но и остальных тоже сытно накормят. Убуд славится огромным разнообразием инстаграмных кафе. Там не только красивые виды на рисовые поля, но и вкуснейшие боулы и скрэмблы на завтрак. Джимбаран известен свежими морепродуктами, а Чангу — мультинациональной кухней. Помимо этого, на улицах полно лавочек с фруктами, где можно купить экзотики домой или выпить смузи за столиком.
За продуктами мы ходили в большие сетевые магазины для экспатов — Coco или Pepito. Там можно было найти свежие молочные продукты, овощи, крупы. Мясо и рыбу мы старались не покупать, потому что они портились в течение нескольких часов. Например, мы купили филе курицы сразу в день приезда, чтобы сварить ребенку суп, положили упаковку в холодильник, а наутро выбросили. Вообще, плохо работающие холодильники и медленно греющие чайники — проблема почти всех балийских домов. Продукты в таких холодильниках портились в течение суток, а воду в чайнике можно было греть минут 15. За это время муравьи успевали притащить под него свои яйца, погреть их и утащить обратно в муравейник.
Балийцы — очень позитивный народ, рядом с ними хочется тоже улыбаться и здороваться с каждым прохожим. Если вам встретился на Бали неприветливый человек, который не улыбнулся или даже нагрубил, то, скорее всего, это малайзиец, приехавший на остров на заработки. В бытовых вопросах балийцы часто идут навстречу, с ними легко можно торговаться, главное — делать это с юмором, они это ценят и сразу уступают. Мы так быстро привыкли к добродушным местным жителям, что были совершенно не готовы окунуться в российскую атмосферу серьезности, когда вернулись домой.
Каждое утро у балийцев неизменно начинается с ритуала. Работники банков, кафе, ресторанов, магазинов и местные жители оставляют подношения перед входом в помещение, чтобы задобрить духов и сделать свой день успешным. Подношение выглядит как маленькая корзинка из пальмовых листьев, куда складывают фрукты, печенье и конфеты, а сверху поджигают ароматические палочки. Когда мы жили в отеле в Семиньяке, работники отеля каждое утро приносили к входу в нашу виллу такую корзинку. Правда, воробьи, караулившие на заборе, моментально растаскивали печеньки, а муравьи съедали фрукты.
Балийцы очень любят детей. Если вы путешествуете с маленьким ребенком, то вам будет обеспечено повышенное внимание местных. При виде ребенка они всегда улыбаются, здороваются, гладят его по голове и спрашивают, как дела. Когда мы завтракали в нашем любимом кафе в Убуде и сыну надоедало сидеть за столом, персонал развлекал его, официанты брали его на ручки, смотрели с ним гекконов и фонтан во дворе, пели песенки и играли в прятки.
www.the-village.ru
Зимой с детьми в жаркие страны!
За окном в любой части России температура варируется от около нуля до сильных минусовых температур. Рано темнеет, по утрам тяжело проснуться. А по приходу домой после прогулки с детьми хочется быстро съесть горячего супа или выпить кружку согревающего чая. Именно в такой день мы хотим поговорить о параллельной реальности — о зимовках в жарких странах семьей с маленькими детьми. Своим опытом, знаниями и вдохновением с нами поделились Алина Суворова и Ольга Гельмень — организаторы семейных лагерей “Зима под пальмой”.
Занятия по плаванию в семейном лагере «Зима под пальмой»
— Что такое в вашем понимании «зимовка» и почему люди уезжают куда-то в другие страны в зимнее время? Кто туда ездит? Новый ли это тренд или тут скрыты более глубокие причины?
Алина: “Зимовка” — это элемент сознательного образа жизни. Это не какое-то кастовое явление, зимуют совершенно разные люди: от тусовщиков до одиноких мам с детьми. Причина, которая удерживает многих людей от поездки, это не финансы, как думают, а отсутствие информации. И как раз одна из целей нашего проекта — это показать, что зимовка с детьми и реальна, и интересна. Зимовка — это не отпуск, это просто часть жизни в другом месте и в другом климате.
Люди уезжают по совершенно разным причинам: для поддержания своего физического и психоэмоционального здоровья, накопления денег, поиска вдохновения, развлечений и духовного роста. Например, в Петербурге с ноября становится очень тяжело жить и поддерживать в себе радость жизни, потому что не рассветает, рано темнеет, погода колеблется от постоянных дождей до бесснежных холодов. Не хватает света и тепла. Или, когда начинаешь считать деньги, то выходит, что жить зимой в Азии дешевле, чем в крупных городах России. У меня есть реальный опыт, когда проживание на Бали, перелет, питание, проезд по стране и развлечения стоили дешевле, чем аренда домика в Ленобласти в летний сезон.
Оля: Конечно, когда мы говорим о “зимовке” в Азии, мы говорим об ответственности. Еще многие не едут, пусть и хотят, именно потому, что на “зимовках” ответственность ложится на твои собственные плечи. И ее невозможно на кого-то переложить или разделить. Нужно быть ответственным, потому что имеет место долгий перелет, другой климат, заморские болезни и насекомые. Нужно владеть информацией, подстелить себе соломинки и быть готовым.
Но вероятность получить по голове сосулькой в Петербурге намного выше, чем разбиться в самолете по пути в Азию. Или заболеть в Москве атипичным штаммом гриппа, чем тяжело перенести лихорадку Денге в Тайланде. Все это — опять же вопрос ответственности и желания находить нужную информацию.
Алина: У многих в сознании Тайланд и Бали ассоциируются с лесами Амазонки, где кишит малярия, летают мухи ЦЦ и другие страшные животные:) На самом деле Бали и Тайланд на сегодняшний день — это крупные туристические зоны с медобслуживанием высокого уровня и низкой вероятностью заболеть чем-то серьезным. Более того, люди туда едут специально, чтобы поднять свой уровень здоровья, подлечиться. И многие туда едут рожать:)
— Куда в основном люди ездят на зимовку? Куда лучше ехать неопытному путешественнику? И куда ехать тем, кто много чего повидал?
Оля: Все зависит от интересов и запросов. Например, если родители любят экстремальные виды спорта, тогда им стоит ехать на Бали, в те места, где волны и активный океан. Там можно серфингом заниматься. Если семья предпочитает спокойный отдых, где можно детям играть возле моря, то тогда стоит ехать в Тайланд. В основном зимой все едут в Азию. Самые популярные направления — это Тайланд, Бали, Индия, Шри-Ланка. Еще Вьетнам и Камбоджа.
Алина: Да вообще русские сейчас везде. И это не просто интернетовский мем. В любом месте можно найти русскую диаспору, спросить что-то и получить поддержку и информацию. Есть специализированные сообщества, посвященные зимовкам родителей с детьми в той или иной местности, детским развлечениям, детским садам, няням, кафе и детским магазинам. Например, на Бали есть возможность дельфинотерапии — занятий маленьких детей в воде вместе с дельфинами.
Эко-отель на Бали с його-студией
-Как и когда лучше организовать процесс зимовки?
Оля: Выгоднее всего или сильно заранее или накануне. Если сильно заранее, то можно выбрать дешевые билеты. Если планируем поездку в январе, феврале, то организовывать все нужно уже в сентябре-октябре. И также забронировать жилье.
И вариант накануне. Есть разные туристические дискаунтеры, сайты с предложениями горящих авиабилетов. Жилье хорошо искать на airbnb.com — это ресурс, который связывает тех, кто хочет сдать и снять жилье. У Алины был опыт проживания через ресурс couchsurfing.org — развитую сеть бесплатного проживания у хозяев в разных странах. Еще есть гестхаусы и хостелы. Все это доступно. И доступно с детьми. Возможностей очень много.
— Что нужно предусмотреть и о чем задуматься, чтоб зимовка прошла успешно?
Алина: Чтобы зимовка прошла успешно, нужно прежде всего понимать, зачем вы это делаете. Если основной фокус на детях, то лучше заранее (в сети) познакомиться с кем-то семейным, кто уже был в этой стране/городе. Желательно, узнать, в какой части страны/острова/города лучше всего жить с детьми, какой досуг может быть вам предложен и т.д. Если фокус на отдыхе, то лучше заранее подыскать няню (опять же, соцсети вам в помощь), подумать, как именно вам хотелось бы отдыхать – если активно (серфинг, кайтинг и т.д.), то узнать, где какие школы, сделать выбор, записаться. Если пассивно – то узнать, например, о пляже — где самый спокойный, уютный. Если во время зимовки вы планируете работать удаленно – то следует заранее позаботиться о качестве интернета. Ну и, конечно, навести справки – что с собой взять, какие прививки нужно делать (и нужно ли), чего стоит опасаться.
— Какие варианты зимовки есть для мам с детьми? Можно ли ехать одной? А с мужем? Семейные лагеря? Еще что?
Алина: Можно ехать как угодно! Можно одной, можно с мужем, а можно прихватить с собой и любимую свекровь и кошку:) Главное, ребенка не забыть!
Я сама ездила на зимовку и с мужем, и без. Если с ним – то все, конечно, проходит легче. А если без – то есть отличный повод познакомиться с другими мамочками и жить где-то поблизости, так и веселее, и практичней (всегда есть, кого попросить о помощи, приглядеть за детьми друг друга, вместе куда-то сходить). Вариантов много! Я, честно говоря, не ожидала, что так много мам из года в год зимуют без мужей. Обычно, мужья приезжают на пару недель в самом начале и на пару недель в конце. А время посерединке уже легко выдержать – в жарких странах дни такие насыщенные и они летят так быстро, что не успеваешь скучать!
Оля: Кстати, как раз семейные лагеря – отличный вариант для тех мам, которые путешествуют с детьми одни. Всегда есть компания (и маме, и ребенку) и организованный полезный досуг.
Творческие занятия для всей семьи в лагере
— Какие полезные ресурсы и ссылки о зимовках для мам с детьми?
Алина: Если именно по зимовкам с детьми, знаю только сообщества в Фэйсбуке – это «Мама-Азия» и «Бали. Жизнь детей на острове».
Вообще, по каждой стране есть блоги, сайты, форумы. А вот такого, сводного, чтоб по всем жарким странам с полезной именно мамско-детской информацией – я пока не знаю. Когда мы собирались в нашу первую зимовку на Бали, мне очень помогли журналы gingertea.ru traveliving.org и Форум Винского.
Ну и еще листала очень вкусный интернет-журнал «Остров» — русское издание, выпускаемое на Бали. Оттуда я черпала идеи – куда сходить, что посмотреть. А яркие картинки очень здорово работали в качестве визуализаторов!
— Какие основные трудности бывают у тех, кто зимует? Болезни? Деньги распределить на весь отпуск?
Алина: Болезни – ну да, бывают. Но не чаще, чем на Родине. Вообще, я верю, что человек сам свои трудности притягивает. Каждое материальное проявление берет начало на тонком уровне. Если человек честен с собой и с миром, имеет чистые позитивные мысли, то у него намного меньше шансов попасть в беду. А если беда и возникает – это повод задуматься. И трудности делают нас сильнее! Дело в том, как к ним относиться.
У меня, например, в Тайланде вот такая штука вышла – я два раза в одном и том же месте течение месяца теряла вьетнамки. Просто снимала на пляже и уходя, забывала одеть. По возвращении их уже не находила. Представляете, вот такая рассеянность. Можно было сетовать на себя, жизнь, остров, тайцев и испортить себе вечер. Но я это приняла как знак! Нужно ходить босиком! Да, я за оставшийся месяц ни разу не одела обувь. Так хорошо ходить босиком по теплой земле! И это оказалось одним из самых сильных впечатлений поездки.
— Расскажите про ваш семейный лагерь. Как возникла эта идея? Что там у Вас будет?
Алина: В очередную поездку с семьей на зимовку, когда с нами поехали 5 семей моих подруг, я поняла, что мои поездки обрастают новыми людьми и идеями. Стало не хватать хорошей организации. Так и возникла идея лагеря. Хотелось создать программу для единомышленников, дружественное к детям, с качественным досугом. Так, чтоб не хотелось никуда ездить и искать развлечений.
Мы будем много плавать с детками в бассейне и море, почти каждый день. Со взрослыми будем преодолевать страх воды, если будет необходимо. Также, Семейная Мягкая школа – о ней много информации есть в интернете. Тоже будет почти каждый день. Много творчества! С нами будет работать потрясающий художник, иллюстратор Элина Гордеева. Театральные постановки – будем творить и придумывать все вместе. Мастер-классы для взрослых (будем рисовать, плести мандалы, сошьем пальчиковых кукол, познакомимся с ароматерапией, сказкотерапией). Каждый день утренняя йога! Все вместе отправимся в путешествие по острову. Все секреты раскрывать не будем ) Программа будет очень насыщенная!
Оля: Мы все делали для себя и своих детей. И получилось качественно и круто. Но наш лагерь — это не мы, это наши участники в большей степени. От того, кто будет в лагере, с каким багажом они придут, таким и будет лагерь. И каждый год в каждую смену складывается абсолютно новый пазл из энергии, духа и вдохновения разных людей!
ifamilies.livejournal.com
Куда поехать «на зимовку» с детьми
Работать, при наличии Интернета, можно где угодно. А затраты на длительное путешествие оказываются не так уж велики и практически соответствуют домашним расходам. Отправиться можно в одну из стран Юго-Восточной Азии, которые радушно принимают путешественников из России. Там великолепная природа и низкие цены, но при этом развитая инфраструктура. Добавим сюда лояльные визовые правила для наших граждан и получим прекрасные варианты мест для бегства от холодов! Туристический метапоиск momondo собрал ценную информацию о 3 странах, которые являются самыми популярными для зимовки — Таиланд, Индия и Индонезия.
Островной Таиланд
Развитую инфраструктуру и максимальное скопление иностранцев, конечно же, можно найти в Бангкоке и Паттайе. А вот тем, кто хочет жить в тихом месте, рекомендованы удобные для жизни и отдыха острова — Пхукет, Краби и Самуи, а также малоизвестные и еще более уютные Ко Чанг и Ко Панган. Получить туристическую визу можно по прибытии, правда ее выдают только на срок до 30 дней и продлевают на месяц, но лишь один раз. Желающим задержаться в этой гостеприимной стране дольше, можно пойти на курсы тайского языка и оформить студенческую визу. Вопросы питания волнуют многих не меньше, чем бюрократические моменты. Интернет пестрит фотографиями уличных лотков с приготовленными на разный манер насекомыми. Но не стоит переживать — в Таиланде никогда не возникнет проблем с поиском недорогой и вкусной еды, приготовленной из привычных продуктов. В уличных лотках можно найти салаты, шашлыки или лапшу «пад тай» с разнообразными добавками, которые обойдутся не дороже двух долларов.
Бали (Индонезия)
Оформлять туристическую визу на Бали заранее не требуется, ее вам поставят прямо в аэропорту сроком на 1 месяц, с возможностью однократного продления. Остаться подольше в Индонезии можно, выехав за пределы страны и вернувшись вновь. Если вы не планируете арендовать байк или машину, то вам лучше присмотреться к центрам туристической жизни — шумному молодежному району Кута и более дорогому, с обеспеченной публикой, виллами и шикарными ресторанами — району Семеньяк. Также в курортной части острова есть много мест, особенно популярных среди серферов. А любителям городской среды должно понравится в Убуде, расположенном в центре острова в полутора часах езды от большинства пляжей. Бали подхватывает эстафету двухдолларовых уличных обедов у Таиланда и предлагает собственное островное меню. В его основе лежат блюда из риса или лапши. Даже в дорожной пробке можно купить порцию наси-кампура (риса с овощами и мясом).
На зимовку в Индию!
Гоа (Индия)
Поклонники веселья и вечеринок в последние 40 лет облюбовали пляжи Гоа. В этом маленьком и богатом штате Индии еще осталось много неизведанного и нетронутого. Туризм здесь дружит с традициями. Кажется, что Гоа благословили индийские боги — люди тут дружелюбны, неторопливы и расслаблены. Тут, конечно, хаос во всем, но к этому на удивление быстро привыкаешь и обретаешь спокойствие и умиротворение. Визу в Индию нужно оформлять заранее, правда вскоре власти обещают запустить онлайн-сервис и ускорить весь этот процесс. Для продолжительной жизни в Гоа лучше всего подходят деревни, расположенные в центре северной части штата — Сиолим и Морджим. С теми же двумя долларами в кармане и тут не останешься голодным. Главное — всегда просить добавлять в блюда поменьше специй.
Домик у моря и мотобайк для полного счастья
Особенность долгосрочной аренды жилья во всех трёх странах одинаковая: искать лучше на месте. С чем действительно нужно определиться заранее, так это с районом проживания. По прибытии поселитесь в отеле или в бюджетном гестхаусе, и начинайте «охоту». Тут все способы хороши: прогуляйтесь по району, высматривая дома с табличками For rent, поспрашивайте местных, не сдается ли что-нибудь поблизости.
Вот несколько советов, которые помогут найти жилье:
снимать жилье на долгий срок всегда выгоднее
при оплате сразу за весь период аренды обязательно просите скидку и торгуйтесь до последнего
выбирайте места вдали от туристических центров и рассматривайте варианты подальше от пляжа
самые дешевые варианты можно найти в начале туристического сезона — в октябре, или в несезон — с марта по сентябрь.
Заселившись в свое новое жилище, отправляйтесь исследовать территорию. Практичнее всего это делать на мотобайке. Для того, чтобы взять его в аренду, теоретически нужны права международного образца категории А, но на практике их спрашивают крайне редко. Однако водить всё же нужно уметь: левостороннее движение в Таиланде, Гоа и на Бали и отсутствие опыта могут сбить с толку даже уверенного в себе водителя и стать причиной для волнения. Также в каждой из стран есть свои особенности аренды байка. В Таиланде почти всегда требуют оставить денежный депозит, зато на Бали это редкость. В Гоа проследите, чтобы номерные знаки были жёлтого цвета, это свидетельствует об официально оформленной прокатной конторе, что убережёт вас от лишних проблем с полицией.
www.goodhouse.ru
Зимовка с детьми на море
По итогам посиделок (да-да, полгода не прошло!)
Зима – это прекрасное время. Особенно за городом и с повзрослевшими детьми. Но если холода вас застали в городе, если тяжелое серое небо над головой наводит на печальные мысли, если необходимость одеваться и выйти на улицу для вас серьезное испытание, а сидеть дома, сдерживая напор детской энергии, испытание еще более суровое, то возможно вы созрели для зимовки.
Прелести жизни с детьми на море среди пальм, улыбающихся людей, наслаждаясь каждый день солнцем и фруктами, трудно передать словами. А типичные страхи по поводу провести несколько месяцев вдали от дома – не более чем страхи. Если вы бывали за границей, где-то помимо российских вотчин, ездили «дикарем» или проводили лето на даче, то вы вполне можете «осилить» зимовку. Надеемся, что инструкция ниже вам поможет в планировании зимы.
Есть три «классических» места для зимовки с детьми на море: Дахаб – Близко, Есть родительско-детская тусовка, Красивое, но прохладное море, Пустыня Таиланд – Комфортно, Теплое море, Разнообразно, Виза всего на 2 месяца Северный Гоа – Теплое море с волнами, Родительско-детская тусовка, 6-ти месячная виза Есть еще МуйНе, но там волны несовместимые с детьми (зато там кайтинг и почти нет экстремальной экзотики) и Бали, но там нашей зимой — мокрый сезон (и волны достаточные для серфинга).
В указанные страны чаще всего это не проблема. В Дахаб вообще «принято» ездить без визы, получая ее по прибытию и платя штраф за overstay. В Таиланд после двух-трех месяцев нужно будет выехать за новой визой в любую соседнею страну – Камбоджи, Малайзия или Лаос. В Индии виза дается в этом году на 6 месяцев.
В случае с зимовками обычно покупается «горящий» чартер в одну сторону. Тактика обычно такая – выбираете заранее период в неделю-две, когда вы хотите улететь и начинаете просматривать предложения на ТурДоме или аналогичных ресурсах и обзванивать список проверенных турагенств. Наиболее подходящее время для отъезда – начало-середина октября или середина-конец ноября в эти периоды случаются локальные тур-затишья и поэтому цены снижаются. Также можно поискать спецпредложения и акции на регулярные линии, например на Aviasales
Теперь пришло время проштудировать литературу – надо детализировать маршрут и выбрать место, куда вы приедете после аэропорта. Не обязательно это будет место, где вы будете жить, скорей это место, где удобно и легко остановиться на первое время. Как вариант – можно забронировать гостиницу на первые пару дней.
Эта фаза многих пугает – но в реальности сложность и опасность перемещений с детьми сильно преувеличена. Как обычно – основное, на что реагируют дети – это состояние родителей. Так что залог гладкого переезда с ребенком — бодрое и немножко юморное настроение взрослых. Перелет в современных условиях вообще очень комфортное занятие, и для детей в том числе. Главное – не пытаться запереть детей в пространстве кресла. Пусть походят по салону, или походите вместе с ними, показывая это новое для них окружение. В аэропорту смело идите в обход всех очередей – в культурных местах для пассажиров с детьми предусмотрены отдельные стойки, в остальных случаях – используйте стойку бизнес-класса. Из аэропорта до места обычно можно добраться на такси или общественным транспортом, последнее особенно удобно в Таиланде. Будьте готовы к тому, чтобы самим понимать дорогу – очень редко водитель из аэропорта хорошо ориентируется в деревне куда вы приехали. Ну и конечно, наличие «друзей на месте» способно значительно упростить дорогу, а иногда и удешевить ее.
Поиск места для проживания на зимовке достаточно ответственное занятие – ведь вам придется жить в этом месте достаточно долго. Поэтому решите для себя, что для вас важно: близость к морю, близость к рынкам и магазинам, комьюнити (компания для себя и детей), общая культурность окружения, тип жилья, сколько комнат вам нужно и какой у вас бюджет. Далее дайте себе неделю и начинайте разведку окрестностей.
Обычно есть несколько типов жилья: Отель со стандартными номерами – не очень удобен для долгого проживания (хотя в них встречаются family room) и это всегда наиболее дорогая опция Гестхауз или кемп – обычно это комнаты или отдельно стоящие бунгало. Иногда на территории встречаются общая кухня, стиральная машинка и прочая инфраструктура. Достаточно бюджетно и порой минималистично. Дом или часть дома – отдельно стоящий, часто со своим собственным двором. Конечно, это достаточно удобно, но очень часто подходящие дома относительно далеко от моря.
Отдельно надо сказать про кухни. Не то что бы они редкость, но наиболее вероятный вариант это раковина, столешница, плита и холодильник. Все остальное нужно закупать самостоятельно, что может быть и к лучшему, все равно «чужая» кухня первое время будет не столь удобна как «своя».
Первые два дня поиска уйдут на понимание уровня цен. Далее рекомендуется расширить район поиска и съездить в соседнею деревню или посмотреть, что предлагают местные риэлторы. Оставшиеся три дня можете сбавить темп поиска и начать думать о переезде.
Что еще важно при аренде жилья: — текущие состояние дома – практически 100%, что оно не измениться, несмотря на все заверения хозяев и обещания радикальных улучшений в ближайшее время. Особенно имеет смысл проверить сантехнику – это обычно самое слабое место. — цена, которая называется хозяином – первичная. Ее нужно обязательно обторговать – спросите, у хозяев про все, что вам может понадобиться, хотя бы теоретически, уточните кто платит за воду, свет и газ, потребуйте скидку за аренду на долгий срок, возьмите паузу на посмотреть что-то другое. — нравится ли вам хозяин – возможно вам придется общаться с ним чаще, чем вы предполагаете.
И последнее – как много времени вы собираетесь проводить в помещении? В конце концов – разве вы ехали сюда затем, чтобы сидеть в доме?
Есть три основных способа организации питания: — в туристических ресторанах, что дороже всего, но просто и наиболее адаптировано. Имеет смысл в первое время — в местных столовках. Очень нормальный вариант, зачастую вкуснее, чем в ресторанах, но лучше дать себе время привыкнуть к местному колориту. Может быть достаточно бюджетно, но ассортимент блюд все же сильно ограничен. — дома. К этому варианту приходят практически все, кто живет дольше двух месяцев на зимовке. Появляется тоска по родной кухне и привычным продуктам.
Хотя конечно привычные продукты, если не считать гречки и творога/сыра, можно купить практически всегда: основные овощи и фрукты до удивления присутствуют на рынках вне зависимости от страны. С покупкой скоропортящихся продуктов, типа мяса и морепродуктов, могут возникнуть некоторые трудности, но скорей это вопрос опыта, чем качества.
С детским питанием сложностей обычно не бывает – всегда можно найти в меню съедобные пункты и попросить приготовить их Ноу спайси эт олл.
Жизнь на зимовке течет неспешно, но времени каким-то удивительным образом не хватает. Очень эффективный способ расширить свой день – это начать просыпаться вместе с рассветом. В теплых странах темнеет обычно часов в 6, а с 12 до 14 жизнь замирает. Так что индивидуальные дела лучше планировать на утро, а общественные – на вечер. Наибольшее разнообразие занятий можно найти в Дахабе – один только фридайвинг (или виндсерфинг, дайвинг, кайтинг) способен поглотить все время. В Таиланде – на островах (особенно маленьких) возможностей поизучать что-то поменьше, но зато всегда есть вариант «пойти на массаж». В Гоа – конечно йога и прочие оздоровительные практики. Для детей очень часто можно найти творческие занятия, тренировки и многое другое – достаточно познакомится с другими родителями.
Как сказала одна мудрая мама «наличие друга — это бОльшая половина успешного отдыха с детьми». Самый безопасный способ ехать со своим самоваром – с компанией. Самый интересный (конечно если не считать семейных лагерей) – это приехать на место и влиться в существующую компанию. Это намного проще чем в городе, а особенно для родителей с детьми. Не успеете вы оглянуться, как каждый второй ребенок на утреннем купании вам уже знаком, а его родители зовут вас присоединиться на очередное приключение. Ну и конечно никакая настоящая зимовка не возможна без знакомства с местными жителями и взаимных походов в гости.
Возвращение с зимовки надо начинать продумывать заранее – как это не грустно. Вернуться сильно рано – попасть в зиму из лета. Остаться на подольше – испытать прелести местного лета. Поэтому обычно возвращаются в мае-апреле. Как обычно, смотрим ситуацию с билетами (иногда с этим могут помочь местные турагентства). Если аренда дома закончилась, можно поехать попутешествовать.
До встречи на утреннем купании!
Читать про Зимовку в Арамболе, Гоа⇒
P.S. Сделал табличку со сравнением популярных мест для зимовок, так сказать, перечислил плюсы и минусы, используя методы ранжирования. Если вам актуально — оставьте комментарий, вышлю вам на почту.
Еще интересные статьи:
www.unifamily.ru
Зимовка с ребенком во Вьетнаме. Плюсы и минусы 2018-го года
Вьетнам — довольно комфортное место для жизни в Азии. В Нячанге так вообще все условия для комфорта: много апартаментов, русский детский сад, набережная для пробежек-прогулок, в магазинах есть европейская еда. Мы прожили в Нячанге три месяца с годовалым сыном прошлой зимой и еще три этой с двухлеткой и у нас появился свой список плюсов и минусов зимовки во Вьетнаме с маленьким ребёнком.
Для начала хочу сразу уточнить, что комфортность зимовки с маленьким ребёнком зависит от его возраста: ползунок или бегунок? Еще от настроя родителей и их взглядов на многие вещи. 1. Жильё и интерет во Вьетнаме. К плюсам. В Нячанге большой выбор апартаментов. Для семей и на длительное пребывание я рекомендую именно этот вариант. Плюсы тут очевидные: все вопросы, касающиеся не работающих бытовых приборов, уборки и оплаты коммунальных услуг решает администратор. Мама с папой экономят кучу времени для себя любимых. Мой муж писал про наши критерии выбора жилья с ребёнком. Замечу, что у каждого будет свой набор пунктов. Минус. Стоимость аренды квартир в Нячанге в этом году сильно выросла. Ожидают еще один подъем цен в следующем. Конечно, у моря дороже и часто встречаются темные комнаты, но это ничто по сравнению с огромной стройкой, которая буквально наводнила Нячанг. Теперь у нас главный критерий — подальше от стройки и кафе (вытяжек нет, окна в масле). Плюс. Интернет вьетнамский — это большой жирный плюс, особенно, если сравнить с индийским [IMG], но так было в прошлом году. В этом приходилось часто пользоваться мобильным, ибо было много отключений света. Наша работа удалённая, так что на этот пункт мы обращали особое внимание. Минус. Проверяйте, чтоб роутер стоял на вашем этаже. Бывает, что хозяева апартаментов экономят, а в итоге работать сложно. Случается, что одни апартаменты воруют интернет у других.
Транспорт. Плюс. Передвижение на автобусах стоит копейки и ходят они довольно часто. Аренда байка тоже вариант, но при наличии опытного и обязательно спокойного водителя! О том, как ездить на байке с ребёнком я писала, а муж писал про покупку байка во вьетнамском Нячанге. В этом году стали чаще вылавливать белых и местных, катающихся «против шерсти» в европейском квартале, да и шлем тоже важная штуковина, дабы внимания не привлекать. На такси тоже передвигаться можно. Поймать его легко в том же европейском квартале и в районе Big C. Цены вполне приемлимые, но детского кресла нет. Скорости у автомобилей на вьетнамских дорогах очень низкие (автобусы ездят быстрее). Есть даже Grab, так что торговаться уже не надо [IMG] С коляской здесь все условия для прогулок по набережной. Она в Нячанге гигантских размеров! Минус. Не каждая мама сможет быть пассажиром на байке в таком, казалось бы, хаотичном движении. Не говорю уже о том, чтоб водить мотобайк самой. К тому же, малышу обязательно понадобится слинг или эрго-рюкзак. С детьми первое время сложно переходить дорогу к набережной. Нужно привыкнуть к специфике местного движения и обязательно смотреть по сторонам, руководствоваться сигналами светофора, если он есть. Мы, например, были свидетелями, как сбили мужчину с ребёнком на руках. Человек очень торопился перейти улицу и вторую половину проезжей части проскакивал уже на красный, в полной уверенности, что его пропустят. Парни местные на байке его не увидели, да и вообще не ожидали, что на красный кто-то побежит. Будьте аккуратны, особенно, когда у вас ответственность не только за себя! В наш первый визит во Вьетнам я очень боялась переходить улицу, но со временем поняла, что водители пешеходов боятся больше.
Еда и вода. Плюс. Баночное детское питание, подгузники и одежда для детей во Вьетнаме есть. Цены практически такие же как у нас. Овощи для первого прикорма тоже имеются в супермаркетах. Молочные продукты дорогие, но хорошего качества. На прилавках огромный выбор йогуртов, есть молоко сладкое и обычное, разные сыры. Фруктов и овощей выбор огромный, наверное, самый большой в Азии. В местном кафе для деток на прикорме хорош супчик Фо или рис. В европейском кафе могут приготовить любую еду, если попросите. В Нячанге живёт огромное количество русских, которые готовят и доставляют на дом европейскую еду. Минус. Вьетнамцы вводят прикорм овощами домашнего приготовления. Очень редко кто использует банки, поэтому найти их не просто (я на карте отметила, где есть они). Каши у них адаптированы к основной местной еде — рису, поэтому европейского выбора нет или он скудный. Цены на все это соответствующе высокие. Вывод, конечно, один — сохранять ГВ и давать есть самому малышу с общего стола. У нас с таким подходом никаких проблем не возникло. Хотя детским питанием на дальних переездах мы пользовались. Понимаю, что дети разные и мамы тоже. Плюс. Качество воды превосходное! Накипи не видели вообще. Готовить можно на водопроводной воде, а вот пить лучше бутилированную. Воду нужно заказывать. Бутылка 19 литров — 40 тыс донгов. Помните, что вода в бутылке при такой жаре может скиснуть, поэтому после ребенка не оставляйте бутылку на второй-третий день. Из-за остатков еды и слюны там получится болото и есть шанс травануться. Минус. Нужно знать, что подъём на этаж стоит 5 тыс. донгов. Если снимаете жильё на первом этаже, то доставка будет стоить 35. Помните, что вода в бутылке при такой жаре может скиснуть, поэтому после ребенка не оставляйте бутылку на второй-третий день. Из-за остатков еды и слюны там получится болото и есть шанс травануться.
Игрушки и развлечения. Пляж и игры с песком — самое заметное, что можно предложить ребёнку. Но далеко не всё. В нескольких местах на набережной есть детские площадки, чем-то похожие на советские. Конечно, здесь нужно доверять малышу и незаметно его подстраховывать. Наш 11-ти месячный залазил на горку сам, а в год и месяц научился съезжать. Горки тут оооочень лайтовые, в связи с особенностями воспитания вьетнамских малышей. В два года Макс уже не катался на горках, а скатывал грузовик и гонял по набережной на беговеле. Игровая комната есть на третьем этаже Coop mart и в Nha Trang Centre, не совсем чистая в первом, такая себе азиатская. Рядом игровые автоматы. Я б туда больше не пошла. Nha Trang Centre имеет хорошую европейскую игровую, но ходить туда лучше не вечером, чтобы не толкаться с местными. Больше игровых зон под крышей нет. В Maximart игровая специфичная — площадка с парой-тройкой игрушек. В Big C игровая не работает, зато рядом с этим супермаркетом есть классная большая открытая игровая зона: пластиковые горки, скалодром, тренажеры.
С маленьким человеком можно сходить в музей впечатлений, съездить на грезевые и минеральные источники — такой отдых может организовать любая мама в дождливый день! Вот в океанариум не рекомендую. Он стал очень запущенным и сейчас там идет ремонт. Вот ехать на Винперл, в парк Янг Бей или на острова — это нужно тщательно выбирать погоду (а в декабре-январе очень дождливо, в феврале — вьетнамский новый год).
С малышом можно смело ездить на водопады Ба Хо (если есть эргорюкзак, то вообще лайт), к башням Понагар, пагоде Лонг Сонг или Большому Будде, прогуляться к Кафедральному собору. Реально съездить в Муйне на байке или автобусе (мы проверяли). В Нячанге есть русский детский сад «Ладушки». Не буду его оценивать.
Минус. Выбор игрушек во Вьетнаме довольно скудный, да и те китайские вещицы бывают жуткого качества. Я уже писала, что здесь не найти кубиков или каких-либо европейских развивашек, зато с другой стороны маме простор для творчества и фантазии. Медицина. Этот пункт волнует всех мам без исключения. Здесь я сильно противоположного мнения от большинства. Макс с рождения не знает никаких медикаментов. При неприятном прорезывании зубов давали гомеопатический Дентинорм, сопли — морская водичка. Всё. Чем болел Макс во Вьетнаме я писала, там же есть и наш опыт лечения. А вообще, медицина здесь от среднего доктора в России мало чем отличается. Плюс. Страна достаточно чистая. Мусор на улицах убирают каждое утро и вечер в 6.00 и 18.00 и только в Тэт не убирали двое суток. Местные жители рядом со своими домами подметают каждое утро и убирают мусор, а если у кого-то мусор из пакета разлетелся по улице, то выбегут его собирать все соседи, предварительно поругав растяпу. Городской пляж тоже постоянно убирают. В каждом кафе есть место где помыть руки. Конечно, никакой ребёнок в возрасте изучения мира через рот не застрахован от ротавируса. Главное, что мама не паниковала. Минус. У меня очень жесткие и высокие критерии выбора врачей. Предпочитаю только профессионалов с постоянным самообучением, повышением квалификации и уверенностью в способности организма к самовосстанавлению при лёгких болячках. Во Вьетнаме я таких не встречала, а когда читала посты других русских тревелмам, то только утверждалась в своём мнении.
Люди и отношение к детям. Плюс. Вьетнамцы очень любят детей. Они вынужденыпридерживаться советского воспитания, так как отпусков в этой стране нет. Но они любят. Всей душой любят своих детей, а белые малыши им в диковинку. И они их тоже очень любят! Да, конечно, у них особенности воспитания детей свои, но это их карма, да и люди разные бывают. У нас в стране тоже сильно разное отношение к своим детям. Нам встречались только очень милые и добрые люди. Макса всегда угощали фруктами, наше отношение к подстраховкам на лестнице воспринимали с пониманием, шум на лестнице апартаментов их радовал, а кашель Макса расстраивал больше своего недомогания. С разбитыми вещами мы не сталкивались во вьетнаме, но зато имели опыт битых кружек в других странах Азии. Никто не возмущался и все прекрасно понимали, что дети есть дети. Безусловно, это не повод отказаться от осторожности в обращении с чужими вещами. Минус. К новому году в Нячанге приехало много вьетнамских семей из больших городов (не китайцев, как многие думают) и они бесцеремонно хватали за щеки сына когда он сидел на руках, а я только успевала отворачивться. Когда Макс ходил сам, его могли просто хапнуть на руки без спроса. Благо у нас парень тяжёлый и сильный. Он быстро сообщал своё отношение ко всему этому и его отпускали. Конечно, а я была рядом и всегда на чеку. В два года на беговеле его уже сложно было поймать, а на просьбы фотографироваться я говорила, что если он захочет, то можно. Конечно, не со всеми он хотел, но иногда селфи делал.
Виза и перелет. В прошлой зимовке мылетели прямым ночным рейсом из Новосибирска в Бангкок. До Нска из Барнаула нас вёз друг. Из Бангкока был перелёт в Хошимин, а затем в Нячанг. Нас устраивала цена, к тому же 10% стоимости билета у Макса до двухлетия. В этом году прямые в Бангкок появились поздно и мы стыковались в Шанхае и Куала-Лумпуре. Еще есть вариант лететь чартерами, говорят, что так дешевле. Визу делали на три месяца. Василий писал подробно как. Плюсов и минусов здесь никаких не могу выделить. Выбор на Вьетнам второй раз подряд пал уже не по принципу дешёвого перелета в сумме + «мы здесь уже были», как в прошлом году. Нам нужна была набережная для беговела, который мы с собой везли, папе нужны были беговые тренировки у моря и это место тоже хорошо подходило. В следующий раз думаю стоит купить чемодан на колесах вместо заплечного 120-ти литрового рюкзака. В треккинги ходить удобнее с рюкзаком, а путешествовать с ребёнком всё проще с чемоданом.
Итог. На ещё одну зимовку во Вьетнам я бы поехала. В этом году я научилась любить дожди, встретила очень классных ребят из Казахстана, познакомилась ближе с украинцами, там живут прекрасная семья москвичей. А еще у меня произошло самое эффективное погружение в йогу. Для жизни же меня устраивало всё: прекрасные апартаменты, выбор фруктов и овощей, транспорт. Конечно, мы заметили, что цены в сравнении с прошлом годом заметно выросли. Думаю, это не предел ибо турпоток в эту местность только растёт.
Продолжение темы:
Стоит ли ехать смотреть башни По Нагар с ребёнком?
На водопады Ба Хо с маленьким ребенком
Путешествие с годовалым ребёнком по странам Азии. Видео
Индийские болезни Макса
Прививка от кори
Акклиматизация малыша в тёплых странах и дома
Вьетнамский новый год с ребенком или сказка про Тет Нгуен Дан
Как ездить на байке с маленьким ребёнком?
Дети во Вьетнаме: беременность, роды и воспитание малыша до года
Мастер-класс по рисованию «Осенние звездочки – астры. Рисование восковыми мелками и акварелью»
Автор: Калуга Елена Николаевна, методист МБОУ ДОД Центр детского творчества г. Суража Брянской области
Рисунок можно выполнить с детьми 7-10 лет. Так же мастер-класс будет полезен педагогам дополнительного образования, учителям ИЗО и начальных классов, увлеченным и творческим родителям. Назначение мастер-класса: занятие можно включить в курс для начинающих рисовать акварелью, рисунок оформленный в паспарту и рамку можно использовать для подарка, оформления интерьера. Цель: выполнить рисунок осенних цветов, передав их фактуру и характерные особенности Задачи: Научить сочетать в рисунке акварельную технику и восковые мелки Развивать композиционные навыки Воспитывать любовь к природе Развивать эстетический вкус Получить радость творчества
Астры Солнце в небе удивилось: – Что за чудо приключилось, Может, звездочки зажгли? Это астры расцвели!
Вся земля – ковер нарядный – Яркий, красочный, парадный. Шапки пестрые цветут, Словно праздничный салют.
Сто оттенков и сортов Этих радостных цветов: Розовые, красные – Самые прекрасные! Татьяна Лаврова
Материалы и оборудование • Лист бумаги А4 • Восковые мелки • Простой карандаш • Акварельные краски • Емкость с водой • Кисть белка №6
Последовательность выполнения работы:
Карандашом на листе рисуем овалы — намечаем размер и местоположение цветов астр. Рисуем не сильно нажимая на карандаш, чтобы линии были еле видимыми. Астры должны быть примерно одинакового размера. Чтобы композиция была гармоничной не следует 2 цветка располагать на одной линии по вертикали или горизонтали. Внутри больших овалов рисуем маленькие овалы – серединки цветов.
Желтым восковым мелком закрашиваем серединки астр. Для этого рисуем в маленьком овале спиральку. Полностью закрашивать овал не нужно, необходимо оставить место для акварели.
Восковыми мелками рисуем лепестки астр. Для этого проводим линии от серединки цветка к краю, как лучи солнышка. Мелком рисуем с нажимом, чтобы линия была яркая и жирная. Астры можно рисовать любым понравившимся цветом. Для данного рисунка лучше выбрать 2-3 цвета.
Зеленым восковым мелком рисуем листья.
Чтобы композиция была завершенной, в наш букет добавляем мелких цветочков. На свободном пространстве листа рисуем желтым восковым мелком мелкие снежинки. Рисуем их, объединяя в соцветия по несколько штук. Мелком работаем так же, с нажимом.
Теперь приступаем к работе акварелью. Охрой закрашиваем фон рисунка. Краску наносим на лист полностью, исключая только места, где нарисованы астры. Между астрами добавляем зеленые пятна. Там, где на листе элементы рисунка нарисованы мелком, краска ложиться не будет, так как мелок восковой, жирный, то есть закрасить линию акварелью просто невозможно.
После высыхания фона рисуем астры. Берем краску такого же цвета, каким нарисованы астры, но более насыщенного оттенка, чтобы краска не сливалась с восковым мелком и накладываем мазки от серединки к краю поверх лепестков, нарисованных мелком. Желтой краской раскрашиваем серединку цветка.
Зеленой краской рисуем листья.
Оранжевой краской рисуем мелкие цветочки. Поверх желтых снежинок накладываем мазки акварелью в том же направлении, в каком рисовали снежинку мелком. Так же накладываем оранжевый мазок снизу на серединку, чтобы придать ей объем. Рисунок готов. Осталось оформить его в паспарту.
Работы моих учеников
Сочетая акварель и восковые мелки можно выполнить и другие интересные рисунки.
наборы для рисования на бумаге в пластмассовой коробке из 6 и 24 цветов, а также трехгранные масляные мелки для детей
Детям в дошкольном возрасте нравится рисовать абсолютно всем без исключения, а главное, что такое времяпровождение помогает всесторонне развить малыша, способствуя совершенствованию мелкой моторики рук и фантазии, терпеливости и цветовосприятия.
В связи с этим многие родители не только не препятствуют детским художествам, грозящим внезапным изменением дизайна доступных для ребенка частей квартиры, но и способствуют как можно более раннему увлечению детей таким хобби. В таких условиях восковые мелки являются едва ли не идеальным вариантом.
Особенности
Первые аналоги современных восковых мелков появились много лет назад – это художественной пастели. Материал, который сегодня также в большей степени воспринимается как рассчитанный на детское творчество, раньше активно использовался серьезными художниками для набросков, а иногда – и полноценных картин.
В старину изготовить такую пастель для своих потребностей могли только сами люди искусства, которые вручную смешивали пигменты с воском, получая в результате струганные блоки нужного размера и цвета.
Конечно же, современные восковые мелки существенно отличаются от классической пастели и даже от того товара, который называется «пастелью» сегодня. Этот материал иногда находит применение в качестве составляющего для настоящего искусства, тогда как восковые мелки справедливо назвать «дешевой» версией для детей.
Обыкновенные мелки не способны дать всех тех преимуществ, что и профессиональная пастель, но зато они максимально заточены под безопасность малыша, который ими пользуется, – в составе должно быть минимум вредных добавок. Невысокая стоимость позволяет родителям приобретать подобные средства для рисования практически в неограниченном количестве, что открывает для ребенка безграничные творческие горизонты.
Преимущества
Современный рынок предлагает на выбор огромное разнообразие товаров для рисования, и многие из них неплохо подходят даже для самых маленьких детей. Впрочем, восковые мелки – отличное решение для малышей в возрасте одного года, а все потому, что такое средство имеет целый ряд полезных качеств:
Безопасность. Следует отметить, что родителям все же стоит внимательнее изучать состав мелков перед покупкой, поскольку не все производители добросовестны. Тем не менее, состав восковых мелков не требует обязательного присутствия вредной химии, так что даже маленькие дети могут пользоваться ими без опасений за свое здоровье.
Мягкость. Мелки на основе воска отличаются довольно высокой жирностью, благодаря чему оставляют яркий, хорошо заметный след практически на любой бумаге. Это очень удобно для малышей, у которых еще нет силы в руках для уверенного нажатия.
Удобство. Мелок, в отличие от большинства других средств для рисования, пишет с любой стороны. Если карандаш еще нужно научиться правильно держать, то мелок можно взять любой стороной – он все равно будет рисовать.
Возможность совершенствования техники. Из-за своей особой структуры данный материал не ломается, так что малышу не придется огорчаться из-за раскрошенного, быстро испортившегося мелка. Тем не менее, при желании его можно заточить чем-нибудь острым, ведь благодаря этому можно регулировать толщину оставляемой линии. При необходимости удаления неправильно нарисованных или просто лишних деталей достаточно использовать обыкновенный ластик – и бумага снова станет чистой.
Повторное использование крошки. Если палочка сильно крошится, из-за чего расходуется непродуктивно, то это не является проблемой, ведь получившуюся крошку можно использовать повторно. Для этого нужно ее собрать по цветам и нагреть в духовке – для растапливания воска достаточно температуры в несколько десятков градусов. После этого теплой густой массе нужно придать форму, напоминающую палочку или другую более удобную, дать остыть – и продукт готов к дальнейшему использованию.
Состав
Хотя состав воскового мелка кажется довольно простым – пигмент и воск – на самом деле в современных рецептах все куда сложнее. Родители должны не полениться предварительно почитать состав, потому что даже при полностью безвредной рецептуре не исключена аллергическая реакция ребенка на тот или иной компонент.
Производство мелков начинается с нескольких видов воска, преимущественно парафинового происхождения, которые плавятся при температуре в несколько десятков градусов. После этого в растопленную массу добавляют наполнители, которые не только увеличивают общий объем производимой продукции, но и уменьшают ломкость палочек, ведь без такого дополнения крошились бы они намного сильнее.
Вопреки тому, что парафиновый воск сам по себе обладает хорошим показателем стирания, в состав добавляется еще и стеариновая кислота, которая способствует большей заметности оставляемого следа. После этого производитель вынужден дополнить смесь и другими компонентами, например, добавками для предотвращения прилипания массы к форме.
Красители добавляются в самую последнюю очередь. Некоторые производители предлагают на выбор потребителей более ста оттенков восковых мелков, что уже наводит на мысль о синтетическом происхождении использованных красителей. Тем не менее, не все компании, выпускающие подобные товары, обязательно используют вредные компоненты, так что нужно просто тщательнее выбирать.
Разновидности
Не стоит воспринимать восковые мелки как некий стандартный товар, который всегда одинаков, – в погоне за вниманием потребителя современные производители придумали десятки разновидностей данного продукта.
Во-первых, рисунки, выполненные восковыми мелками, могут выглядеть по-разному – это зависит от типа используемых в них пигментов. Типичным ингредиентом в составе таких мелков является акварель, хотя наличие воска не способствует ее размыванию.
Рисунки некоторыми мелками больше напоминают масляные картины, если рецепт предполагает очень значительное добавление жиров.
Для большинства родителей привычной формой выпуска восковых деталей являются палочки, однако и они могут различаться по форме: такие элементы бывают толстыми и тонкими. Также выпускаются трехгранные восковые мелки для рисования на бумаге, и даже мелки-камушки, форму которых описать довольно сложно. Мелки треугольной формы очень хороши для тонировки больших однотонных поверхностей.
Выбирая набор, нужно обращать внимание и на количество цветов. В качестве первого такого подарка достаточно и 6 цветов, лишь бы они были достаточно яркими – вряд ли у малыша уже готовы творческие идеи, требующие использования полноценной палитры. Наборы из 12-24 цветов станут хорошим подарком для дошкольника, который полюбил рисование мелками, посвящает ему довольно много времени и даже достиг определенных успехов в своем хобби. Изредка попадаются и наборы из 36 цветов – они уже рассчитаны на детей, специально обучающихся техникам рисования пастелью.
Детские мелки обязательно должны быть надежно защищены от случайного пачкания любых поверхностей, несмотря на то, что отмыть их следы не составит большого труда. Некоторые производители в погоне за удешевлением товара выпускают наборы в картонных упаковках, но лучше приобретать комплект в пластмассовой коробке – он гарантирует еще и целостность каждой палочки. Альтернативным решением могут стать мелки в пластиковом корпусе с выкручивающимся механизмом, они конструктивно чем-то напоминают пальчиковый клей.
Наконец, бывают и восковые мелки сравнительно нетрадиционного назначения. Можно приобрести разновидность такого товара, предназначенную специально для маркировки – данное средство подойдет не так для рисования, как для выделения нужных мыслей в учебнике. Малышам обязательно понравятся флуоресцентные варианты, производимые на основе светящихся в темноте пигментов.
Выпускаются также особые рецептуры для ванной комнаты, которым не страшно даже падение в воду, причем вода от такого происшествия тоже не должна окраситься.
Цвета
Современное цветовое разнообразие восковых мелков поражает воображение – некоторые производители в своей палитре предлагают более ста оттенков. Конечно, набор с таким количеством тонов найти вряд ли получится, да и не нужно ребенку столько – такую продукцию правильнее было бы назвать «полноценной профессиональной пастелью».
Детям чаще всего покупают цветные мелки в наборе, включающем в себя, в первую очередь, все самые основные оттенки. Следует заметить, что цвета у этого инструмента не смешиваются: оттенок, нанесенный сверху, просто перекроет нижний. Это означает, что количество цветовых вариантов в наборе представляет собой максимальное количество цветов в палитре юного художника.
Изредка попадается и белый восковый мел, продаваемый отдельно. Он больше подходит для рисования на грифельной доске или даже на асфальте, но в целом этот цвет входит в большинство цветных наборов, чтобы рисовать можно было даже по бумаге любого другого цвета.
Бренды
В наши дни выпуском детских восковых мелков занимаются десятки компаний по всему миру, однако в России относительно широкое распространение получила продукция не более полутора десятков брендов. Их можно условно поделить на отечественные, китайские и зарубежные.
Среди российских производителей наиболее известны компании, занимающие лидирующие позиции в сфере производства товаров для творчества – это знаменитые «Гамма» и «Луч». Приобрести их можно буквально повсеместно, разнообразие наборов также довольно широкое, а главное, что при невысокой цене они дают приемлемый результат. В качестве первого набора такой подарок для малыша будет хорошим решением.
Товары из Китая давно уже не стоит воспринимать в контексте стереотипов конца прошлого века, когда такая продукция расценивалась в качестве товара плохого исполнения. С другой стороны, некоторые китайские производители до сих пор заставляют потребителей пожалеть о потраченных деньгах: мелки могут оказаться не такими уж мягкими, они слишком легко крошатся, не отличаются высокой яркостью или, что хуже всего, могут содержать вредные компоненты.
Традиционным плюсом китайской продукции остается крайне невысокая цена, способная дать фору отечественным аналогам. Однако к выбору такой покупки следует подходить с огромной осторожностью – лучше приобретать ее исключительно по совету знакомых.
Зарубежные образцы, привозимые к нам преимущественно из Западной Европы и Америки, отличаются хорошим качеством, но и довольно высокой ценой, что не позволяет считать их общедоступным товаром. Конечно, приобрести один набор сможет любая семья, но когда ребенок увлекся (тем более, если результат будет впечатляющим), то регулярное обеспечение малыша такими мелками может стать проблемой.
Западные производители, представленные на нашем рынке, предлагают продукцию с разным качеством, так что их выбор – дело вкуса, но в целом все наборы достойны внимания. Среди производителей следует выделить, в частности, американскую фирму Crayola и испанскую Jovi, хотя на этом список, конечно же, не заканчивается.
Как выбрать?
Выбирая мел для детей на основе воска, следует обратить внимание на некоторые характеристики товара, которые будут иметь значение в процессе эксплуатации:
Материал основы. Большинство мелков выпускаются на основе парафина, однако лучше поискать вариант на основе натурального воска, особенно для малышей. Стоить такая покупка будет дороже, но и результат в среднем порадует намного больше (как минимум, такие мелки более пластичны).
Натуральный воск все же намного безопаснее парафина, если ребенок вдруг захочет попробовать свой инструмент для рисования на вкус.
Информация на упаковке. Добросовестный производитель должен указать на своей продукции состав, чтобы родители могли внимательно прочесть его и сделать выводы о пользе или вреде такого набора для малыша. Если есть какая-то опасность от неправильного использования мела, то об этом будет указано. Важно обратить внимание также и на рекомендуемый возраст юного художника (он может свидетельствовать о наличии вредных компонентов, нежелательных для попадания в рот) и срок годности.
Бренд. Не зря некоторые компании получили всемирную известность и продают свои товары миллионами упаковок ежегодно – это свидетельствует о том, что у потребителей никогда не возникает нареканий на такую продукцию. Производитель, который дорожит своим добрым именем и потратил долгие годы на раскрутку бренда, обязательно поместит на упаковку свое название и адрес, по которому был изготовлен набор.
Отзывы
Если отбросить в сторону комментарии о продукции весьма сомнительных производителей, то получается следующая картина: восковые мелки хвалят абсолютно все родители, а некоторые не могут найти в них даже небольших минусов.
В первую очередь, выделяют безопасность. Речь при этом идет не только о безопасном химическом составе, но еще и о выпускаемой форме – в отличие от карандаша мелок даже в виде палочки не будет настолько острым, чтобы представлять опасность получения травмы в результате неосторожного обращения.
Большое значение имеет и удобство для ребенка. Если карандаши, фломастеры и краски на раннем этапе своего развития он бы забросил из-за того, что у него просто не получается нарисовать такими средствами что-нибудь содержательное, то с мелками такой проблемы нет – они рисуют любой стороной. Более того, для них даже необязательно покупать бумагу, ведь они пишут на самых разных поверхностях, включая уличный асфальт, а это экономит деньги родителей и поднимает настроение прохожим.
О том, что делать из остатков восковых мелков, смотрите в следующем видео.
Рисуем нагретыми восковыми мелками | Журнал Ярмарки Мастеров
Эта техника называется энкаустика в стиле пуантилизм.
Для работы понадобятся восковые карандаши, свеча, лист бумаги.
Набрасываем карандашом или печатаем эскиз будущей картины. Очищаем карандаши от бумаги, зажигаем свечу и приступаем к самому интересному — рисованию. Держим мелок над огнем до появления капли. Затем быстро переносим каплю на лист бумаги.
Мелки часто ломаются. Такие лучше сразу убрать. Они короткие и ребенок может обжечь пальцы. Конечно же, рисовать таким способом надо под присмотром взрослых!
Капли восковых мелков создают объёмную и яркую поверхность, что смотрится эффектно.
плюсы и минусы. Рисунки мелками на бумаге
Содержание:
Выбирая, чем рисовать ребенку, родители часто ударяются в две крайности. Одни покупают очень дорогие материалы для творчества, такие как восковые мелки или пастель. Другие ограничиваются низкосортными карандашами, которые постоянно ломаются, и фломастерами, которые быстро засыхают. Художница и мама двоих дочерей рассказывает, чем на самом деле любят рисовать дети, как продлить жизнь фломастеров с помощью самодельного держателя, а жизнь мелков — изготовив разноцветные «кексы».
Восковые мелки
Я редко покупаю дорогие художественные материалы, но мне очень нравятся восковые мелки. Их делают из пчелиного воска с добавлением естественных красителей, и у них очень живые цвета. Дорогие мелки продаются в виде карандашей и в форме блоков, они толще обычных восковых мелков, благодаря чему малышам проще с ними работать и труднее сломать. Их хватает на несколько лет. Единственный недостаток таких мелков (кроме цены) — они не смываются.
Из остатков восковых мелков можно «испечь» разноцветные кексы для игр с куклами.
Фигуры из восковых мелков (от 2 лет)
Материалы:
Остатки восковых мелков без бумажной обертки
Силиконовые формочки для кексов или металлическая форма для льда (поищите формы в виде сердец, звезд или других фигур)
Положите остатки восковых мелков в силиконовые формочки, при желании подобрав цвета в каждой формочке.
Поставьте формочки на противень, выложенный фольгой. Поместите противень в духовку, разогретую до 135 °С, на двадцать минут или пока мелки не растают.
Достаньте формочки из духовки и охладите.
Извлеките фигурки из формочек — можно играть.
Масляная пастель
Моя семья обожает масляную пастель. Эти мелки легко и мягко скользят по бумаге, у них насыщенные цвета, и они недорогие. Мы используем их для обычных рисунков, рисунков красками поверх пастели и многого другого. Ими также хорошо рисовать на темной бумаге, например на цветном картоне или коричневой крафтовой бумаге.
Для самых маленьких детей, на мой взгляд, лучше всего подходит масляная пастель в твердом пластиковом корпусе с выдвижным стержнем. Благодаря такой упаковке вы можете не беспокоиться о том, что ребенок сломает пастель. А еще пластиковый корпус удобно держать в руке.
Мелки
Дети любят рисовать мелками на асфальте, они легко смываются с рук и одежды, но на чем рисовать дома? Вы можете превратить в доску для рисования стену или дверь, использовав специальную краску с эффектом грифельного покрытия.
Цветные карандаши
На мой взгляд, цветные карандаши хороши для детей от пяти лет и старше, потому что для рисования карандашами приходится научиться некоторым вещам (штриховке, использованию не только кончика, но и стороны грифеля, нажиму, также нужно уметь их точить и т.д.), а это лучше получится у ребенка с уже развитой моторикой. Маленьким детям, возможно, будет удобнее работать толстыми или трехгранными карандашами.
Фломастеры и маркеры
Фломастеры ярче восковых мелков и цветных карандашей, а потому дети их просто обожают. Самый главный их недостаток — они могут высохнуть, если не надеть плотно колпачок. Чтобы избежать этого и чтобы малышам было легче закрывать колпачки, мы используем очень простой держатель для фломастеров. К тому же это удобная подставка, в которой все фломастеры на виду.
Держатель для фломастеров своими руками
Материалы:
Пластиковая миска
Вазелин
Кусок симпатичной ткани размером чуть больше, чем внутренняя поверхность миски
Гипс
Пакет из-под молока, ведерко или старая миска (для смешивания гипса)
Старая ложка или деревянная палочка (для смешивания гипса)
Пищевой краситель (необязательно)
Набор фломастеров
Клей
Купите такие фломастеры, которые легко найти в каждом магазине. Ведь держатель прослужит вам несколько лет, а фломастеры периодически надо будет менять.
Подготовьте все материалы, потому что после того, как будет готов гипс, вам придется работать быстро.
Намажьте пластиковую миску изнутри вазелином.
Смочите ткань, отожмите ее, чтобы она стала практически сухой. Положите в миску лицевой стороной вниз и расправьте, насколько возможно. Ткань должна выступать за края миски на несколько сантиметров.
Смешайте гипс в пакете из-под молока или в старой миске, следуя инструкциям на упаковке. По желанию можете добавить пищевой краситель, чтобы подкрасить смесь.
Снимите колпачки с фломастеров и погрузите каждый в гипс примерно наполовину (так, чтобы в них потом можно было вставить фломастеры). Расставив таким образом колпачки, постарайтесь их не двигать, нужно, чтобы гипс их плотно держал.
По желанию можете добавить в гипс бисер. Вдавливайте его, пока гипс не высох.
Дайте гипсу подсохнуть, затем вставьте фломастеры в колпачки. (Сначала неплотно, просто чтобы фломастеры не высохли. Плотно надеть колпачки вы сможете на следующий день.) Оставьте гипс на ночь затвердевать. Остатки гипса выбрасывайте в мусорное ведро, а не в раковину. Иначе он забьет вам трубы.
Переверните миску и аккуратно вытащите держатель для фломастеров.
Покройте его одним или двумя слоями клея, чтобы защитить поверхность, при этом не забудьте про ткань. Держатель готов!
Мы сейчас пальчиковыми красками рисуем. Моему нравится))
10.08.2015 04:39:22, Даша21 Уж точно мелками рисовать не советую — мел — это же щелочь, от него руки сохнут и начинает кожа отслаиваться.
Сейчас есть фломастеры не знаю на какой основе, но не спирт, они отлично отстирываются и отмываются, ну кроме как с обоев дома:)
01.07.2015 20:51:19, FB280327
[-]
27.06.2015 16:14:58, Tanyshenciya
Всего 5 сообщений Прочитать обсуждение полностью.
Отправить свой рассказ для публикации на сайте можно на art@7ya.ru
мастер-класс по рисованию мелками
Урок рисования цветов в начальной школе
Мастер-класс по рисованию «Осенние звездочки – астры. Рисование восковыми мелками и акварелью»
Автор:Финько Юлия Владимировна
Рисунок можно выполнить с детьми 7-10 лет. Так же мастер-класс будет полезен педагогам дополнительного образования, учителям ИЗО и начальных классов, увлеченным и творческим родителям. Назначение мастер-класса: занятие можно включить в курс для начинающих рисовать акварелью, рисунок оформленный в паспарту и рамку можно использовать для подарка, оформления интерьера. Цель: выполнить рисунок осенних цветов, передав их фактуру и характерные особенности Задачи: Научить сочетать в рисунке акварельную технику и восковые мелки Развивать композиционные навыки Воспитывать любовь к природе Развивать эстетический вкус Получить радость творчества
Астры Солнце в небе удивилось: – Что за чудо приключилось, Может, звездочки зажгли? Это астры расцвели!
Вся земля – ковер нарядный – Яркий, красочный, парадный. Шапки пестрые цветут, Словно праздничный салют.
Сто оттенков и сортов Этих радостных цветов: Розовые, красные – Самые прекрасные! Татьяна Лаврова
Материалы и оборудование • Лист бумаги А4 • Восковые мелки • Простой карандаш • Акварельные краски • Емкость с водой • Кисть белка №6
Последовательность выполнения работы:
Карандашом на листе рисуем овалы — намечаем размер и местоположение цветов астр. Рисуем не сильно нажимая на карандаш, чтобы линии были еле видимыми. Астры должны быть примерно одинакового размера. Чтобы композиция была гармоничной не следует 2 цветка располагать на одной линии по вертикали или горизонтали. Внутри больших овалов рисуем маленькие овалы – серединки цветов.
Желтым восковым мелком закрашиваем серединки астр. Для этого рисуем в маленьком овале спиральку. Полностью закрашивать овал не нужно, необходимо оставить место для акварели.
Восковыми мелками рисуем лепестки астр. Для этого проводим линии от серединки цветка к краю, как лучи солнышка. Мелком рисуем с нажимом, чтобы линия была яркая и жирная. Астры можно рисовать любым понравившимся цветом. Для данного рисунка лучше выбрать 2-3 цвета.
Зеленым восковым мелком рисуем листья.
Чтобы композиция была завершенной, в наш букет добавляем мелких цветочков. На свободном пространстве листа рисуем желтым восковым мелком мелкие снежинки. Рисуем их, объединяя в соцветия по несколько штук. Мелком работаем так же, с нажимом.
Теперь приступаем к работе акварелью. Охрой закрашиваем фон рисунка. Краску наносим на лист полностью, исключая только места, где нарисованы астры. Между астрами добавляем зеленые пятна. Там, где на листе элементы рисунка нарисованы мелком, краска ложиться не будет, так как мелок восковой, жирный, то есть закрасить линию акварелью просто невозможно.
После высыхания фона рисуем астры. Берем краску такого же цвета, каким нарисованы астры, но более насыщенного оттенка, чтобы краска не сливалась с восковым мелком и накладываем мазки от серединки к краю поверх лепестков, нарисованных мелком. Желтой краской раскрашиваем серединку цветка.
Зеленой краской рисуем листья.
Оранжевой краской рисуем мелкие цветочки. Поверх желтых снежинок накладываем мазки акварелью в том же направлении, в каком рисовали снежинку мелком. Так же накладываем оранжевый мазок снизу на серединку, чтобы придать ей объем. Рисунок готов. Осталось оформить его в паспарту.
Работы моих учеников
Сочетая акварель и восковые мелки можно выполнить и другие интересные рисунки.
Сказка про капельку или как объяснить ребенку круговорот воды в природе
Откуда берется дождик и куда девается летом вода в ручьях? Вам наверняка задавал подобные вопросы ваш малыш, а если нет, то еще обязательно задаст. Вы то знаете, что во всем виноват круговорот воды в природе. Но как объяснить такую сложную тему маленькому ребенку? Ведь он и слушать не захочет скучные речи про сложные физические механизмы испарения и конденсации… А вот сказку ваш малыш послушает с удовольствием. Поэтому будем объяснять в форме сказки. Сказка про маленькую капельку — путешественницу. А дело было так…
Сказка про капельку
Жила-была маленькая капелька. Она и ее подружки-капельки сидели в большом облаке, весело смеялись и болтали.
День ото дня облако становилось все больше и больше, пока в один прекрасный момент не пролилось на землю дождем.
«Прощайте!» — только и успела прокричать Капелька своим подружкам, как уже летела по направлению к земле.
Всего несколько секунд и Капелька упала в небольшой ручеек. «Ой, куда это я попала? А сколько здесь воды! И куда это мы бежим?» — удивлялась Капелька.
Ручеек же, весело журча, нес нашу Капельку к небольшому озеру, в которое он и впадал. Вот тут-то Капелька удивилась еще больше. Никогда в своей жизни она не видела так много воды!
Все казалось ей новым и интересным. Заметив маленьких карасиков, плавающих в озере, она подумала: «А это кто такие? Надо обязательно с ними познакомиться!»
Но не успела, так как в этот момент пригрело солнышко, и Капелька испарилась, другими словами превратилась в пар. Теперь она уже не стремительно падала вниз к земле, а плавно парила вверх к облакам. «Я лечу!» — прошептала Капелька.
Когда она была уже достаточно далеко от земли, то почувствовала, что становится прохладно. «По-моему, я снова превращаюсь в водяную капельку», — подумала Капелька.
В это время как раз рядом с ней проплывало красивое белое облако, и Капелька с удовольствием к нему присоединилась. Облако состояло из множества других маленьких капелек, которые наперебой рассказывали подругам о том, какие необыкновенные приключения они пережили там на земле.
КОНЕЦ
После прочтения сказки нужно уточнить, что в мире постоянно миллиарды маленьких капелек то и дело испаряются, осушая водоемы, и падают из тучки дождем, наполняя их. А зимой капельки совсем замерзают, и выпадает снег. Это и называется круговоротом воды в природе.
Рассказ про круговорот воды в природе для детей
Рассказывать детям о воде и ее свойствах просто необходимо, ведь вода сегодня является не только дорогим и ценным ресурсом, это ещё очень ограниченный ресурс. Запасы пресной воды на Земле постепенно сокращаются и, если мы не начнем бережно относиться к этому веществу, вполне возможно, что в недалеком будущем нашим детям и внукам серьёзно придется задуматься об этой проблеме. Поэтому очень важно, чтобы с раннего возраста еще в детском саду детям проводили занятия, целью которых будет донесение информации о природе, в том числе и воде, и ее роли для нас.
Также проведение занятий на такие темы необходимо в школах. Ведь в школьном возрасте дети хоть и знают о воде многое, однако не настолько подробно и настолько хорошо как того бы хотелось. Немалую роль в воспитании ребенка занимает и вклад родителей. Ведь дети всё повторяют за взрослыми, и безукоризненно следуют их примеру. Поэтому детей необходимо обучать не только в детских садах и школах, а и дома, на личном примере.
Что рассказывать детям о круговороте воды в природе?
Если Вы планируете рассказать детям дошкольного возраста о круговороте воды в природе, то необходимо постараться разъяснить им эту тему так, чтобы они ее поняли. То есть приводите реальные примеры, или же и вовсе описывайте этот процесс как сказку, пьесу.
В первую очередь необходимо рассказать детям о том, что же такое вода. Расскажите детям, что вода состоит из нескольких элементов, а именно из кислорода и водорода. Понятно, что для детей дошкольного возраста химические термины будут слишком сложными, однако можно объяснить им, что вода — это вещество, своего рода система, которую формируют несколько сказочных персонажей и назовите их именами всем известных элементов. Возможно использование различных картинок с изображением воды, а также с названиями химических элементов.
После этого можно начинать рассказывать и о движении воды в природе. Круговорот воды в природе для детей должен показаться простым, поэтому рассказывать необходимо максимально доступно. Ну, например, скажите детям, что вода путешествует с земли на небо, а потом возвращается обратно. Так, например, если поставить емкость с водой на улице на солнышке и немного подождать, вода испарится и полетит на небо. Там она присоединится к большим тучкам, и будет ждать своего времени. И вот когда соберется много воды на тучках, она наконец-таки снова отправится на землю. В этот момент мы можем видеть дождик, а в холодную погоду — снег.
После дождика на асфальте остаются лужи, и когда снова выглянет солнышко, водичка опять продолжит свое путешествие, и опять вернётся на небо.
Смотреть видео фильм «Круговорот воды в природе для детей»:
Объясните детям, что солнышко играет здесь ключевую роль, своими лучиками оно заставляет воду подниматься высоко к небу. Снег тоже рано или поздно растает, и превратиться в водичку. Здесь даже можно для наглядности показать детям как плавится лед при воздействии на него температуры. Или можно показать детям, как вода испаряется, как пар может оставаться на других предметах в виде росы.
Для того чтобы дети лучше поняли суть процесса, можно организовать небольшой спектакль с участием самих детей. Они будут капельками дождя, которые спустятся на землю и превратятся небольшие лужки. А потом выйдет солнышко, и они снова полетят на небо. Так дети смогут понять суть процесса, наглядно увидят его и точно усвоят этот материал.
Facebook
Twitter
Вконтакте
Google+
Дидактические стихи и картинки для изучения темы «Круговорот воды в природе», 3 класс
Дидактические стихи и картинки для изучения темы «Круговорот воды в природе»
Кто такие капелята
Татьяна Иволга Горошевская
Это — капли-капелята, Очень дружные ребята. Вы их видите всегда, Ведь повсюду есть вода!
Пробежали по дорожке Капелят сырые ножки, — Видим лужицы-следы Из пролившейся воды. С тучки спрыгнули, сбежали, Только долго не лежали, Поблестели, испарились, Снова в тучку превратились. Облака над головой — Капелят весёлый рой.
На рассвете и закате Мы их видим в белом платье, Что туманом все зовут – Капелята тут как тут! А в мороз, как балерины, В пачках капелята дивны. В танце кружатся, парят, Демонстрируя наряд. Нарядились не напрасно – Быть снежинками – прекрасно!
Круговорот воды в природе | Школа помощи родителям
МБДОУ «ЦРР — детский сад №6 «Сказка»
Исследовательский проект
«Круговорот воды в природе»
Автор: Домахин Артем, 4 года.
Руководитель: Иванова Наталья Максимовна
Введение
Однажды я посмотрел мультфильм «Капитошка». Тогда я подумал: Почему капелька улетела на тучку? И я решил найти ответ на свой вопрос.
Основная часть
Цель:Выяснить что такое круговорот воды в природе.
Задачи:
Что такое круговорот воды в природе
Откуда берутся тучи
Почему летом идет дождь, а зимой снег
Почему идет град
Вред и польза от дождей
Что такое круговорот воды в природе.
Чтобы найти ответ на этот вопрос я решил спросить у мамы, и она мне рассказала, что вода испаряется, превращается в пар и поднимается кверху, образуя облака и тучи, которые, при изменении погодных условий, всегда готовы разразиться дождем, градом, а зимой — снегом. Таким образом, вода, испарившаяся с поверхности нашей планеты, возвращается на нее. Если пофантазировать немного, то мы пьем ту же воду, которую пили динозавры, и купаемся в тех же водах, в которых плавали ихтиозавры Юрского периода. Просто за миллионы лет вода эта миллионы раз проделала путь по тому самому кругу, который мы и называем Круговорот воды в Природе.
Откуда берутся тучи?
Солнце согревает воду в океане, в море, в реке, в любой луже. Вода испаряется, превращается в прозрачный пар и поднимается кверху, где очень холодно, даже летом. Пар теплый, а когда он прикасается к холодному воздуху, то превращается в крохотные капельки воды. Капельки легонькие, как пух, и отлично держатся в воздухе, они летают то вверх, то вниз; сливаются вместе. Их очень-очень много, и все вместе они образуют облако. Постепенно капли увеличиваются в размере и становятся тяжелее, а также темнее. Именно поэтому белые облака превращаются в темные тучи.
Почему зимой идет снег, а летом дождь?
В верхней части облака капельки замерзают — там очень холодно и они превращаются в очень легкие и маленькие кристаллы, что позволяет им с легкостью держаться на воздухе и летать по небу. Так, летая из стороны в сторону, под действием ветра, они приклеиваются друг к другу, образуя снежинки. Склеившись в достаточном количестве, чтоб набрать веса, снежинки становятся тяжелее, чем воздух и начинают спускаться на землю. Мы это называем снегопадом. Но если на улице тепло, то падая на землю, они тают, снова становятся капельками воды — и на землю идет дождь.
В интернете мы узнали, что град образуется, когда капли дождя остывают, проходя через холодные слои атмосферы. Одиночные капли превращаются в крохотные градинки, но дальше с ними происходят удивительные превращения! Падая вниз, такая градинка сталкивается со встречным потоком воздуха от земли. Тогда она опять поднимается вверх. Незамерзшие капельки дождя прилипают к ней, и она вновь опускается. Таких перемещений снизу вверх и обратно градинка может совершить очень много, и размер ее будет увеличиваться. Но наступает момент, когда она становится настолько тяжелой, что восходящие потоки воздуха уже не в состоянии поддерживать ее на весу. Вот тогда и наступает момент, когда градина стремительно несется к земле.
Вред и польза от дождей
Если представить только на миг, что если бы никогда не было осадков? Высохли бы реки, озера, моря. Сгорели бы под солнцем растения. Не стало бы насекомых, птиц, животных и рыб, а в конечном итоге – и самого человека. Так что не всегда стоит хмуриться и сердиться, если на смену ясной погоде приходит ненастье, и за окном льет, как из ведра. Ведь влага – это благо! Влага для природы – необходимость. Но не всегда дожди приносят пользу.
Если дождь будет длиться дольше, чем обычно, растения не только напитаются влагой, но даже пресытятся ею, могут загнить. А слишком сильный и долгий дождь может вызвать потоп, что тоже принесет только вред окружающей природе.
Тогда я подумал, как можно организовать круговорот воды в квартире и мы с мамой провели опыты: «Превращение воды в пар» и «Образование дождя». Сначала мы налили в блюдце воду и оставили её подоконнике на несколько дней. По истечении двух дней мы заметили, что блюдце стало сухим. Где же вода? Испарилась!
Затем мы самостоятельно «создавали» дождь, наблюдая, как вода собирается в тучке (под крышкой кастрюли во время кипения) и проливается дождем обратно в кастрюлю. Теперь мы можем самостоятельно вызвать дождь в домашних условиях!
Заключение
В моем исследовании я выяснил, что:
Вода в природе находится в трех состояниях: жидком, твердом, газообразном.
Вода постоянно совершает круговорот, испаряется с поверхности земли, образует облака и в виде осадков возвращается на землю.
Узнал, как образуется дождь, снег или град и теперь самостоятельно могу «вызвать» дождь в домашних условиях.
Круговорот воды – одно из уникальных природных явлений
Чем занять ребенка в 2 -3 года. Чем заменить игрушки?
Чем занять ребенка в 2 — 3 года, когда надоели игрушки
Тесто
Тесто вполне можно использовать за место пластилина — замечательный материал для лепки! Оно легко мнется, меньше пачкается, и не будет ничего страшного, если ребенок случайно проглотит кусочек. Тонкий, раскатанный пласт теста может использоваться как основа для картины из любого подручного материала — пуговиц, желудей, спичек, круп, веревочек, ниток, проволоки семечек, веточек и т. д. Разминание теста – увлекательное занятие для малыша, пока мама на кухне.
Пластиковая бутылка.
Для развлечения малышей можно сделать игрушку для развития мелкой моторики. Взять пустую 5-ти литровую пластикувую бутылку с широким горлом, и крышки от пластиковых бутылок из под лимонада или мин.воды. Ребёнок будет с удовольствием сначала доставать крышечки, а потом их обратно засовывать. Дети с удовольствием играют в эту игру, а потом можно крышки ещё раскладывать по цвету в кучки.
Поиграем в макарошки (от 2 лет)
Приготовим макаронные изделия, чтобы они были не мелкие ( спиральки, бантики,ракушки и др.) Лучше купить для игры специально разноцветные, перемешать их в пластиковом судочке. Усадить кукол, поставить им тарелочки из детской посудки и разложить каждой куколке свою кашку. Можно ставить её на плиту варить, тщательно размешивать . А мальчикам можно раскладывать в несколько маленьких машинок — грузовичков и пусть отвозят на стройку стройматериалы( брёвнышки, трубы и др.)Можно придумывать разные сюжетные игры. Играть под присмотром взрослых. Автор Л.Исакова.
Кукольный театр
Можно устроить с ребенком, взяв для него нераскрашенные деревянные ложки. Раскрашиваем в тех героев, которые нам понадобятся, одеваем одежки на резиночке. Куклы готовы! А за деревянную спрятанную ручку очень удобно держать даже самым маленьким.
Шнурочки
Дайте ребёнку пару листов плотного разноцветного картона и дырокол. Попросите ребенка сделать на картоне множество дырок с помощью дырокола. Когда работа будет закончена, вручите малышу шнурок. Закрепив его в одной из дырочек узелком,попросите создать узоры. Это похоже на развивающие игры под названием«шнуровка», но ведь полотно полностью сделано самим ребенком! А потому игра будет воспринята совершенно по-другому. Создавать узоры можно по-разному, используя разноцветные шнурки, почему бы не попытаться шнурком «рисовать» знакомые и незнакомые образы и фигуры. Автор Л.Исакова.
Баночки, скляночки, тюбики, пузырьки
Одна из излюбленных детских «игрушек». Часто родители боятся их давать детям – мало ли разобьют, поранятся. Но небольшую стеклянную банку, например, из под детского питания, очень не просто разбить. В прозрачные баночки гораздо интереснее все складывать – видно же все. Маленькие баночки можно использовать для обучения ребенка пересыпанию круп, переливанию жидкостей. Переливать с маленьким ребенком лучше в ванне, иначе все вокруг будет залито водой. Огромное удовольствие ребенку доставляет откручивать и закручивать крышки. Дайте годовалому малышу чисто вымытый тюбик из под крема, и вы его займете минут на 30. В банку можно насыпать крупу (гречку, горох, пшено) или семечек, или мелких орешков. Получится отличная погремушка!
Волшебная сумочка
Возьмите свою старую сумку, положите в нее баночки от старых кремов, пудры, и губных помад (вымытые), пустые коробочки, крупные пуговицы, ручки без стержней, старый телефон, пульт от телевизора, блокнотик , карандашик и прочую ерунду (не острую, не грязную и не опасную для малыша). Можно разложить во внутренние карманчики и закрыть замочки и дайте ребенку на растерзание. Дети с игрушками столько не возятся, сколько с этими «сокровищами». А уж если Вы не поленитесь засунуть в пустые коробочки всякие мелочи, у Вас появится масса свободного времени, а малыш получит замечательное развлечение. Маленького человека интересуют только «взрослые» вещи! Автор Л.Исакова.
Игрушки из киндер-сюрприза .
Насыпать в коробку крупу, спрятать туда игрушки из киндер сюрприза. Ребенок наблюдает. Потом предложить их найти. Малыш с удовольствием разгребает крупу и находит спрятанные игрушки. Эта игра проводится только под присмотром взрослого!
Помпоны, клубки
Помпоны — замечательные маленькие мячики! Если оторвались от шапки – не спешите выбрасывать. Можно придумать с ними множество увлекательных игр для малышей. Можно использовать просто как мячик – кидать, ловить, мять такой одно удовольствие. Можно играть с ним в «стаканчики». Берем несколько одинаковый стаканчиков одним накрываем помпон и меняем местами стаканчики. А малыш пытается найти. Можно катать с гладкой наклонной поверхности, изучать по ним цвет и счет. Заинтересовался клубком – замечательно! Пусть крутит его, вертит, мотает, тянет за ниточку. Попробуйте вместе смотать клубок. Так же можно использовать в детской игре вышедшие из строя технические приборы (телефоны обычные и сотовые, калькуляторы). Настоящие предметы нравятся малышам значительно больше, чем игрушки.
Крупные скрепки
Высыпьте на лист белой бумаги коробочку очень крупных цветных скрепок. Оказывается,из них можно создавать различные силуэты и обводить их. А также можно соединить длинную цепочку возить автомобиль, или соединить несколько автомобилей, бусы для мамы или бабушки . Занятие очень продолжительное и увлекательное. Чем старше ребёнок тем мельче скрепочки. Моя дочь играла с ними с удовольствием! Попробуйте сами, а потом предложите своему маленькому творцу. Автор Л.Исакова.
Контейнеры от Киндер-сюрпризов
Для самых маленьких, месяцев с 4-х: в контейнеры из под киндера насыпать разную крупу: горох, рис, гречку, манку, макароны, получаются погремушки с разными звуками. Чтобы малыш не рассыпал и не засунул крупу себе куда-нибудь, можно использовать полиэтилен для пасхальных яиц.Так же отрезаете, одеваете, опускаете в кипяток. Готово! Красиво, привлекательно, безопасно!!!
Молнии, шнурки, завязки, веревочки, застежки
Мы часто покупаем специально для тренировки мелкой моторики развивающие игрушки, шнуровки, планшеты, которые состоят из всевозможных молний, застежек, завязок. Только зачем покупать, если пряжки есть на каждом ремне и туфлях, на ботинках- шнурки, на одежде – пуговицы крючки и молнии, пуговицы.. Покажите назначение этих предметов на настоящей одежде. В любом доме есть старая, вышедшая из строя одежда и обувь, которую можно вычистив, отдать малышам для игр. Покажите малышу как плести косички из ленточек, шнурков и веревочек, как застегивать пряжки.
Полотенца, простынки, тряпочки, мешочки
Тренируем тактильное восприятие. Их малышам очень полезно мять и щупать. И даже грызть. Ведь полотенца и тряпочки из различных тканей могут иметь совершенно разную структуру. Совсем маленькие могут играть в «ку-ку» или в прятки мять щупать и грызть ткани различной текстуры. Из полотенца или пеленки можно сделать импровизированный мешочек, накидку, под который складываем различные предметы, а ребенок их на ощупь пытается узнать. Можно из простынок и полотенец делать домики, даже гамаки и качели для кукол. Тут малыши могут сами учится вязать узлы и конструировать.
Крупы, соль
Обычная крупа скрывает в себе огромное количество возможностей по развитию мелкой моторики Мелкую крупу и соль можно использовать для пальчикового рисования. Для этого надо высыпать крупу на поднос ровным слоем. Сначала порисуйте сами. Главное – заинтересовать, увлечь малыша. Проведите пальчиком по крупе. Поучится яркая контрастная линия. Потом возьмите пальчик ребенка. Пусть малыш сам нарисует несколько хаотичных линий. Когда ребенок освоится, можно переходить к рисованию узоров. Сначала рисует мама, затем пробует малыш. Рисовать можно все, что угодно: хаотичные линии, домики, круги, заборы, облака, спирали, лица.Можно изучать форму, буквы и цифры. Рисованием лучше всего заниматься на кухне и сажать малыша так, чтобы он не рассыпал поднос с крупой в трудно доступные места, куда не залезает пылесос Крупную крупу (гречку-ядрицу, горох, фасоль) можно использовать для выкладывания картинок, так же как и из спичек, пуговиц и ватных палочек. Соответственно, подходит она и для аппликаций. Пересыпать крупу интереснее всего в прозрачной посуде.
Консультация (младшая группа): Игры с детьми 2-3 лет дома
Орлова Наталья Сергеевна
воспитатель ГБДОУ № 37,
Невского района,
г. Санкт – Петербург
Игры с детьми 2-3 лет дома.
Когда двухлетний малыш рычит, изображая тигра, крутит невидимый руль, будто бы он — машина, или качает куклу, все вокруг умиляется. Иногда даже начинают говорить о беззаботности детства, мол, можно бесконечно играть и ничего больше не делать.
На самом же деле, детская игра – это сложное явление, такое себе развлечение с пользой. Являясь, по сути, дидактическим единственным инструментом в руках взрослого (родителя или воспитателя), игра всесторонне развивает ребенка в раннем детстве.
Значение игр в развитии детей 2 — 3 лет
Если ребенку дать игрушки или какие-либо другие предметы, попросить его найти занятие, он обязательно его найдет. Возможно, малышу даже будет весело. Но взрослый, который осознает ответственность воспитания ребенка 2 — 3 лет, обязательно поучаствует в игре, используя ее для достижения различных педагогических целей.
У игр с детьми 2 — 3 лет могут быть следующие цели:
Воспитание личностных качеств. В ребенка в раннем детстве понятия о добре и зле, плохом и хорошем только закладываются. И только в форме игры, ненавязчиво, ему можно объяснить, почему нужно быть доброжелательным, вежливым, скромным, трудолюбивым, ответственным, так далее, и нельзя быть грубым, жадным, эгоистичным, так далее.
Социализация. Уже в два-три года в процессе игры ребенок начинает взаимодействовать со взрослыми и другими детьми. Играя, он учится общаться, дружить, договариваться, отстаивать свое мнение, находить выходы из различных спорных ситуаций.
Формирование самооценки. Успехи в игре радуют ребенка, вселяют в него уверенность в собственных силах., повышают самооценку.
Физическое развитие. Подвижные игры для малышей в раннем детстве способствуют укреплению у них навыков ходьбы, бега, учат их манипулировать с различными предметами, применять их по назначению, делаю их крепкими, выносливыми, способствуют формированию сильного иммунитета.
Тренировка мелкой моторики. У ребенка 2 — 3 лет активно развивается устная речь. Любые игры с мягкими пазлами, кубиками, сортерами, конструкторами, мозаиками, прочее, во время которых малыш манипулирует с небольшими предметами, способствуют усовершенствованию умения говорить.
Развитие различных психологических процессов: памяти, фантазии, восприятия, внимания, образного и логического мышления.
Режиссерская игра для детей 2 — 3 лет
Впервые режиссерская игра появляется у ребенка в возрасте около двух лет.
В жизни это выглядит примерно так: двухлетнему мальчику дарят игрушечные грузовик и экскаватор. Он может долго сидеть ковре или в песочнице, манипулируя с ними. То, что для родителей кажется «возней» для него – настоящий сложный процесс.
В процессе игры малыш:
Придумывает сюжет. Обычно, он простой (стройка, посещение поликлиники, магазин, детский сад, мама и папа ухаживают за ребенком, прочее). Также, это может быть сюжет из мультика или сказки. Причем в раннем детстве дети редко отступают от оригинала, они не дополняют и не распространяют его.
Распределяет роли и сам же их и выполняет. Актеры в его игре — игрушки или предметы – заместители (ковер – это море, диван – сцена, расческа – микрофон, прочее). Ребенок оживляет игрушки – двигает ими, озвучивает. Каждый персонаж в свое игре имеет свой собственный голос. Играя в семью, он озвучивает маму и папу, лает за собаку, рычит за тигра, копирует двигатель автомобиля. Голосом он старается передать эмоции.
Для полноценной режиссерской игры малышу нужны:
игровое пространство (столик, детская палатка, коврик, прочее)
мелкие игрушки, которые ребенку удобно держать в руках
декорации (кукольный дом, озеро, лес, автодорога, гаражи, зоопарк, прочее)
С ребенком 2 — 3 лет можно поиграть в такие режиссерские игры:
«Моя семья»
«В деревне у бабушки»
«В магазине»
«В зоопарке»
«На детской площадке»
Сюжетно-ролевая игра для детей 2 — 3 лет
Сюжетно-ролевая игра у детей 2 — 3 лет только зарождается. В силу возрастных психологических особенностей и несовершенства речи дети еще не могут полноценно общаться друг с другом, поэтому компаньонами по игровому процессу у них чаще являются родители.
В первых сюжетно-ролевых играх ребенок копирует поведение взрослых, которые его окружают: мама ухаживает за малышом, серьезный папа ходит на работу, бабушка печет пирожки, дедушка что-то мастерит, старшие братья и сестры ходят в школу и делают уроки. Чуть позже малыш начинает играть в профессии, перевоплощаясь в доктора, повара, продавца, парикмахера, воспитателя в детском саду.
С ребенком 2 — 3 лет можно поиграть в такие сюжетно-ролевые игры:
ПРИМЕР: Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Игровой инвентарь: кукла, кукольная одежда, кукольная посуда, кроватка с постелью, коляска, предметы – заместители. Роли: мама, папа, ребенок. Сюжет: мама качает, кормит и укладывает спать ребенка, готовит еду, накрывает на стол. Папа приходит домой с работы, кушает, играет с ребенком.. Семья отправляется на прогулку.
ПРИМЕР: Сюжетно-ролевая игра «Прививка».
Игровой инвентарь: куклы, набор доктора и/или предметы-заместители Роли: Врач, ребенок и его мама. Сюжет: Мама приводит ребенка-куклу на прием к врачу. Доктор осматривает малыша, используя различные медицинские инструменты (слушает дыхание, проверяет глазки и ушки, меряет температуру), а после делает ему прививку.
ПРИМЕР: Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин».
Игровой инвентарь: куклы, касса, игрушечные продукты, кукольная одежда, мелкие игрушки, игрушечные деньги, предметы-заместители. Роли: Мама, малыш, продавец. Сюжет: Мама с малышом отправляются за покупками. Заранее стоит оговорить, что именно им нужно купить. Они выбирают в магазине все, что им необходимо, спрашивают у продавца цену, рассчитываются за покупки.
Дидактические игры для детей 2 — 3 лет
По сути, все игры, в которые играет ребенок в раннем детстве, чему-то его обучают. Но дидактические игры отличаются от других видов игровой деятельности тем, что инициируются не сами детьми, взрослым, с четко определенной целью – получить новые знания или закрепить ранее полученные.
У ребенка в раннем возрасте в процессе дидактической игры формируется представление о:
свойствах предмета (форме, цвете, размере)
количестве предметов
равенстве и отличии
окружающем мире
себе самом и своем собственном теле
С малышом 2 — 3 лет можно поиграть в предметные, настольно-печатные или словесные обучающие игры.
Нужно: Три ящика или коробки, обклеенные цветной бумагой желтого, синего и красного цветов, фигурки животных, птиц, человечков, вырезанные из бумаги желтого, синего и красного цветов. Ход игры: Перед малышом выставляют цветные коробочки. Фигурки из цветной бумаги перемешивают, выкладывают перед ребенком, просят его определить фигурку в ее «домик» такого же цвета, как она сама. Просят ребенка озвучить название цвета. Позже можно добавлять в игру новые цвета
ПРИМЕР: Предметная игра, обучающая животным «Кто что ест».
Нужно: Лото с животными и их пищей. Ход игры: Ребенку дают карточки с изображением диких и домашних животных, а также их пищей, и предлагают накормить каждого из них тем, что он любит больше всего. Например: мышка – сыр, курочка – зернышки, кошечка – сметана, прочее
ПРИМЕР: Настольно-печатная дидактическая игра «Лишний предмет».
Нужно: Обучающие карточки или книги. Ход игры: Малышу показывают картинки, на которых изображено от 3 до 5 предметов. Один из них по свойствам и характеристикам является лишним. Ребенок должен указать на него попытаться объяснить свой выбор.
ПРИМЕР: Настольно-печатная дидактическая игра «Найди пару».
Нужно: Обучающие карточки или книги. Ход игры: Ребенку показывают картинки с изображением парных предметов вразброс. Малыш должен соединить пары.
ПРИМЕР: Словесная игра «Говорят животные». Ход игры: Взрослый называет животное и просит малыша озвучить его. Потом они меняются ролями: взрослый воспроизводит голос животного и просит кроху назвать, кто же это говорит.
Настольные игры для маленьких детей
Родителям очень повезло — выбор настольных игр для детей раннего возраста сегодня велик. Они должны быть крупными и состоять из 2 — 5 элементов.
Очень хорошие для малышей мягкие пазлы, пазлы из плотного картона, пазлы на магнитах.
Мозаики и соты. Так как эти игрушки содержат мелкие элементы, с детьми в раннем возрасте во время игры с ними обязательно должен присутствовать взрослый.
Лото. Это могут быть игры на темы: «Кто чья мама», «Кто где живет», «Фрукты и овощи», «Транспорт», «Времена года», прочее.
Домино. В такую игру можно играть всей семьей.
Прочее. К этой категории можно отнести деревянные игрушки-вкладыши, лабиринты, различные головоломки для малышей.
Подвижные игры для малышей
У детей в раннем возрасте жизнь – это бесконечное движение. И оно вовсе не бесцельное, как кажется некоторым взрослым. Играя в подвижные игры, ребенок:
познает собственное тело и учится управлять им, координировать движение учится ориентироваться в пространстве
укрепляет мышцы, улучшает кровообращение и дыхание
укрепляет иммунитет
развивается умственно
Родители должны позаботиться о том, чтобы в процессе подвижной игры малыш был в безопасности. Также, несмотря на то, что в отличие от других видов игровой деятельности подвижная игра может продолжаться дольше, чем 10 минут, повторятся по нескольку раз, чрезмерное увлечение чревато перевозбуждением ребенка. Такой вид игры рекомендуется чередовать с другими видами деятельности.
С детьми 2 — 3 лет можно поиграть такие подвижные игры:
ПРИМЕР: Подвижная игра «Дождик, дождик, веселее!»
Ход игры: Принимать участие в игровой деятельности может один ребенок или несколько детей. Взрослый выбирает домик. Это может быть грибочек на площадке, диван дома или просто условно обозначенное место в квартире. Взрослый говорит: «Солнышко светит!». Дети выходят «на улицу», веселятся, бегают, прыгают. Взрослый говорит: «Кап-кап, дождик пошел!», дети должны спрятаться в «домике». Можно дополнить игру веселым стишком:
Дождик, дождик, веселей, Своих капель не жалей! Но по крыше не стучи, Нам головки не мочи!
ПРИМЕР: Подвижная игра «Мышеловка». Ход игры: Детей должно быть как минимум 6. По жребию выбирают мышку. Если детей больше, мышек может быть две или три. Остальные малыши берутся за руки и водят хоровод. В это время «мышка» бегает туда-сюда у них под руками, то забегает в круг, то покидает его. По команде воспитателя круг – «мышеловка» закрывается. Если «мышка» попалась, осталась в кругу, она меняется местом с другим участником.
Во время движения мышеловки взрослый вместе с детьми может рассказывать стишок:
Нам вы, мышки, надоели! Доберемся мы до вас! Нашей славной мышеловкой Переловим вас сейчас!
игры для сенсорного развития, моторики, что должны уметь дети, воспитание
Двухлетний ребенок со многими заданиями уже умеет справляться самостоятельно. Он живо интересуется игрушками, легко вовлекается в развивающие игры и быстро впитывает информацию. Как можно развивать ребенка этого возраста и какие занятия для этого использовать?
Особенности возраста
У ребенка заметно улучшается координация движений, поэтому малыш становится способен играть с конструктором, сортером, мозаикой, пазлами и подобными игрушками.
Логическое мышление крохи развивается очень быстро. Ребенок способен находить решение разнообразных задач, выяснять, как работает предмет или как он устроен.
Одновременно развивается и чувство пространства. Ребенок пробует направлять мяч ударом ноги, забрасывать его в кольцо. Общая координация во время передвижения становится лучше – у ребенка получается контролировать направление, в котором он двигается, остановки, а также скорость движения.
Независимость и самостоятельность ребенка 2 лет также увеличивается. Теперь малыш будет пробовать изучать новое без вашей помощи.
Что должен уметь ребенок?
Большинство деток в возрасте двух лет уже умеют:
Бегать и подниматься по лестнице.
Закрывать и открывать дверь.
Перешагивать через препятствия.
Строить башни и домики из кубиков и конструктора.
Собирать пирамидку из колечек разной величины.
Ловить мячик обеими руками.
Воспроизводить несколько действий в сюжетной игре.
Есть ложкой, а также пить из чашки.
Помогать маме по дому.
Понимать короткие рассказы о знакомых событиях.
Отвечать на простые вопросы.
Показывать части тела и лица.
Произносить около 100-300 слов.
Связывать 3-4 слова в предложение.
Называть предметы на картинке.
Прощаться и здороваться.
Договаривать слова в знакомых стишках и песнях.
Имитировать звуки животных.
Рисовать каракули на бумаге.
Различать 3-4 цвета.
Рост и вес
По сравнению с показателями в 1,5 года к двухлетию детки набирают около 1300 грамм и вырастают примерно на 5-6 см. Для девочек все показатели обычно будут немного меньше, чем для мальчиков. Чтобы ориентироваться, нормально ли физически развивается малыш, предлагаем вам таблицу со средними значениями основных показателей, а также границами нормы для деток разного пола:
Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).
Стоит ли переживать по поводу отклонений от приведенных физических норм, смотрите в передаче доктора Комаровского.
К двухлетию у многих деток завершается прорезывание зубов. В среднем малыши этого возраста имеют 16-20 молочных зубов.
Виды развития ребенка
Физическое
Этот вид развития помогает ребенку становиться более выносливым и ловким. Двухлетний малыш нуждается в ежедневной физической активности.
Занятия для физического развития 2-летних детей бывают такими:
Чередуем быстрый бег с медленным.
Бегаем на носочках.
Учим ребенка прыгать на двух ногах на месте.
Игры с мячом – бросаем об стену, ловим, бросаем маме.
Для удержания равновесия ходим по скамейке, доске на полу.
Копируем движения животных после показа мамой – прыгаем, как заяц, ходим, как медведь, ползаем, как гусеница, громко топаем, как слон, машем руками, как птица.
Перекатываемся по полу.
Прыгаем, как лягушка, из полуприсевшего положения.
Тянемся вверх к подвешенным предметам.
Бегаем по комнате, огибая препятствия (к примеру, разложенные на полу подушки).
Переносим нетяжелые вещи большого размера.
Ходим по неровной поверхности.
Ходьба по нарисованной линии – прямой и извилистой.
Подлезаем под натянутую веревку.
Вместе с другими детками бегаем паровозиком, играем в догонялки, устраиваем хоровод.
Висим на кольцах или турнике.
Осваиваем лазание по спортивной стенке.
Прыгаем по «кочкам» – разложенным на полу подушкам.
Пролезаем сквозь туннель.
Прыгаем на фитболе.
Играем в улитку – ползаем с подушкой на спине.
Ходим на руках.
Познавательное
Этот вид развития малыша включает изучение окружающего мира, свойств предметов, развитие логического мышления, внимания, памяти, изучение элементов математики. Занятия для познавательного развития двухлетнего ребенка могут быть такими:
Изучение геометрических фигур.
Изучение цветов предметов.
Отыскать названный объект в помещении, на улице или на картинке.
Найти пару, выбирая из похожих предметов.
Найти одинаковые узоры на шапках, варежках, блюдцах и тому подобных изображениях.
Изучение понятий «мало» и «много».
Определение различия числа предметов – ребенок учится различать 1 и 2.
Сортировка предметов по цвету и величине.
Ориентация в пространстве с изучением понятия «справа», «внизу», «слева», «вверху».
Складывание пазлов и разрезных картинок, в которых есть 2-4 детали.
Сопоставление картинок, а также предметов в играх «где чья мама», «где чей дом», «кто что ест» и подобных.
Отгадывание простых загадок – кто ест травку и говорит «му», кто белый и любит морковку.
Складывание матрешек и стаканов друг в друга.
Строить башню из разноразмерных стаканов или кубиков (сортировка по величине).
Сопоставление геометрических фигурок с проекциями на рисунке.
Классификация карточек с предметами по общему признаку, например, продуктов, животных, игрушек.
Отыскать целое по части, например, подобрать дому крышу или хвост животному.
Найти фигуру, учитывая 2 признака – среди всех кругов найти маленький красный, среди всех квадратов отыскать большой зеленый.
Изучение понятий «низкий» и «высокий», «узкий» и «широкий», «короткий» и «длинный».
Подобрать предмету тень.
Найти недостающую часть картинки.
Игра «что пропало» (спрятать одну из игрушек или картинок) или «что появилось» (добавить картинку или игрушку).
Игры в прятки.
Вспоминаем вместе, что делали утром, вчера, на прогулке.
Запоминать сюжет картинки.
Игра в «наперсток» с маленькими игрушками.
Изучаем диких, а также домашних животных. Показываем ребенку их детенышей, рассказываем простые факты об их жизни, называем части тела (копыта, рога, хобот).
Изучаем птиц, а также насекомых.
Знакомство с понятием дня и ночи, а также разделение дня на утро, обед и вечер.
Изучение явлений природы, например, смотрим на радугу, снег или дождь.
Знакомство с 3-4 цветками, которые растут в вашей местности.
Изучение часто встречающихся овощей и ягод, а также фруктов и грибов.
Знакомство со временами года.
Разговоры на тему транспорта, профессий, поликлиники, частей тела человека, магазина, семьи, аквариума, моря, поездов, материалов, города, электроприборов и другие.
Если ребенку вскоре предстоит начать ходить в детский сад, важно уделить внимание обсуждению темы садика.
На прогулке можно изучать правила дорожного движения, растительность, транспорт, небо и солнце, природные материалы (камни, листья, ветки), дома.
Также во время прогулок можно играть со снегом, с лужами, с солнечными зайчиками, с тенями и с песком.
Сенсорное
Этот вид развития ребенка направлен на его органы чувств. Во время таких занятий воздействуют на тактильную чувствительность малыша, его слух, зрение, обоняние, а также вкус.
Занятия для сенсорного развития 2-летнего карапуза бывают такими:
Ощупываем предметы с разной фактурой.
Изучение понятий «холодный» и «теплый».
Изучение вкусов и запахов. Находим такой же запах или вкус.
Ощупывание предметов, чтобы определить твердость или мягкость, гладкость или шершавость.
Подыскиваем пару кусочку определенного материала (вате, ткани, картону, бумаге).
Музыкальное
Такой вид развития направлен на слух ребенка, музыкальное восприятие, узнавание музыкальных инструментов. Также к нему относят танцы и пение.
Чтобы музыкально развивать ребенка, подойдут такие игры и занятия:
Прослушивание детских песен.
Прослушивание классической музыки.
Отличаем разную музыку – медленную от быстрой, грустную от веселой, тихую от громкой.
Прислушиваемся к разнообразным звукам на прогулке – шуму автомобилей, пению птиц, шуршанию листвы и другим.
Определяем источник звуков, например, отыскиваем на дереве птицу.
Играем на разных детских музыкальных инструментах.
Слушаем звуки разных инструментов.
Слушаем пение мамы.
Танцуем с мамой медленно и быстро, прихлопываем и притопываем, делаем «фонарики» ручками, ставим ножку на пятку, а потом на носок, водим хоровод.
Проведите занятие, показанное М. Л. Лазаревым (экспертом по музыкальному развитию) с ребенком 2 лет.
Речевое
Развитие речи ребенка нацелено на увеличение словарного запаса малыша и стимуляцию повторения слов за взрослым. Немаловажно также выполнять упражнения для артикуляции.
Занятия для речевого развития с малышом 2 лет могут быть такими:
Пополнение пассивного словарного запаса крохи, постоянно общаясь с малышом и рассказывая обо всем, что происходит в его жизни.
Чтение книг (сказок, стихов), а также обсуждение прочитанного.
Задавать малышу вопросы об изображении на картинке или происходящем вокруг ребенка.
Разыгрывать с крохой простые сказки.
Слушать и петь песни.
Описывать предметы, которые видит малыш, используя прилагательные.
Использование в речи предлогов (за, перед, около, в), местоимений (тут, там), наречий (близко, низко, далеко, справа, высоко, слева и других).
Учимся дуть на свечу, листья, вату, а также играем с мыльными пузырями. Дуть можно как плавно, так и резко.
Строим рожи зеркалу, показывая язык, стуча зубами, открывая широко рот.
Учимся говорить шепотом и громко.
Проводите с крохой занятия на артикулляцию, которые помогут крохе говорить звуки более чисто. Один из примеров – упражнение «Чашка и блюдце», которое показывает Татьяна Лазарева в следующем видео.
Мелкая моторика
Ее развитие важно для развития речи, поскольку в мозгу человека зона, отвечающая за движение рук, находится в непосредственной близости к речевой зоне. Благодаря такому близкому расположению занятия, во время которых задействованы пальчики ребенка, положительно сказываются на речевом развитии крохи. Вот подходящие для двухлетнего ребенка занятия для мелкой моторики:
Пальчиковая гимнастика.
Занимаемся рисованием, созданием аппликаций и лепкой.
Игры с рамками-вкладышами, конструкторами, мозаикой, шнуровками, сортерами, пирамидками.
Пересыпаем крупу из одной емкости в другую, используя ложку, воронку, руки, детскую посудку.
Переливаем воду из одной емкости в другую, используя детскую посуду, лейку, кувшин, воронку.
Игры с наклейками.
Застегивание и расстегивание липучек на игрушках, одежде и обуви.
Расстегивание молнии, кнопок, пуговиц.
Вылавливаем в воде (в тазике, миске, стакане) маленькие плавающие предметы ситом или ложкой.
Набираем воду пипеткой либо клизмой, переливаем в другую емкость.
Собираем воду с помощью губки.
Комкаем и рвем бумагу.
Создаем узоры, используя небольшие камешки, крупную фасоль, макароны, палочки.
Игры с прищепками.
Подбираем крышку к банкам и бутылочкам. Закручиваем и откручиваем их.
Развитию моторики способствуют игры с крупой. Обязательно организуйте такие занятия. Мусор после игр легко убрать пылесосом.
Творческое
Этот вид развития стимулирует творчество малыша и может включать рисование, конструирование, лепку, создание аппликаций и подобные действия.
Творческие занятия с карапузом 2-летнего возраста могут быть такими:
Рисуем круги, линии (они могут быть длинными, короткими, горизонтальными, вертикальными), дорожки.
Дорисовываем ниточки к шарикам, стебли цветам, иголки ежику, траву, дождь и другие простые элементы.
Рисуем узоры на полотенце либо коврике.
Выбираем цвет для рисунка.
Рисуем палочкой по снегу, манной крупе или песку.
Оставляем на бумаге отпечатки краски, используя губку и штампы.
Учимся рисованию красками, используя кисточку.
Рисуем пальчиками.
Пробуем раскатывать пластилин или тесто, делая колбаски и шарики.
Отламываем часть пластилина или теста, чтобы сплющить эти комочки в пальцах или ладонями.
Раскатанную колбаску соединяем концами.
Лепим комочки пластилина на картон, например, чтобы получились украшения на елке, зернышки для курочки.
Учимся размазывать пластилин по бумаге.
Оставляем отпечатки на пластилине или тесте, используя разные предметы.
Режем тесто ножиком из пластмассы и вырезаем формочками для печенья.
Делаем аппликации из рваной или скомканной бумаги, а также из ваты.
Выполняем аппликацию объекта, состоящего из двух или трех частей, например, гриба, дома.
Делаем сюжетные аппликации из двух или трех объектов, например, дом, туча и солнце.
Используем в играх блоки Дьенеша, конструктор лего, а также палочки Кюизенера. Строим из них дом, мост, забор, гору.
Разнообразьте день занятием по методике «Маленький Леонардо», которое показано в видео с О. Н. Тепляковой – экспертом по интеллектуальному развитию.
Социальное
Двухлетнему малышу важно общение со сверстниками. Кроха тянется к другим детям и копирует их действия. В социальном развитии малыша также большое значение уделяют приобретению бытовых навыков. Занятия для социального развития 2-летнего ребенка будут такими:
Обращаем внимание карапуза на других деток, стараясь пробудить к ним симпатию.
Знакомство с другими детьми во время прогулок, предложение поиграть вместе. Так как в данном возрасте детки не умеют еще взаимодействовать в игре, очень важно участие в совместной игре взрослого. Особенно важно учить кроху играть с другими малышами, если вскоре ребенок начнет посещать детский сад.
Учим ребенка меняться игрушками.
Объясняем, когда нужно жалеть других людей, например, если мальчик упал.
Обучаем ребенка мыть руки с использованием мыла, полотенца.
Убираем вместе с малышом со стола после еды.
Собираем разлитую жидкость губкой.
Учим кроху самостоятельно снять одежду, а также надеть ее.
Поливаем с ребенком цветы.
Вместе убираем игрушки, складывая их на место.
В возрасте двух лет частой проблемой является нежелание ребенка делиться игрушками. Как понять кроху и что делать в этом случае, смотрите в видео Ларисы Свиридовой.
Если вы видите агрессию ребенка по отношению к другим детям, посмотрите видео мамы Лары (Ларисы Свиридовой), где она доступно рассказывает о том, как следует действовать в этом случае.
У многих родителей возникает волнение по поводу того, что у ребенка часто забирают игрушки, а он их не отстаивает. Стоит ли волноваться по этому поводу, смотрите в следующем видео Ларисы Свиридовой.
С другой стороны, есть дети, которые ни в коем случае не хотят делиться своими игрушками. В следующем видео Ларисы Свиридовой вы увидете, как правильно поговорить с ребенком и научить его делиться.
Крайне актуальная тема для многих семей – истерика ребенка при неполучении желаемого. Как вести в этой ситуации родителям, смотрите во фрагменте передачи Комаровского.
Примерная программа упражнений на неделю
Составление недельного плана развивающих занятий для крохи помогает решить сразу несколько задач:
Не перегружать ребенка занятиями в целом.
Не повторять одинаковые занятия.
Не упустить какой-либо вид развития.
Не переживать, что ребенок мало развивается и вы что-то упускаете.
Мы предлагаем пример недельного распорядка занятий для развития двухлетнего ребенка:
Это лишь примерный план развития малыша в возрасте 2-2,5 лет. Для составления собственного плана важно учесть и умения карапуза, и его темперамент, и интересы ребенка, и ваши цели.
В плане следует отметить обязательные занятия, например, визит к массажисту, посещение кружков, плавание в бассейне. Определите самые важные сферы развития вашего ребенка и запланируйте занятия по ним 5-7 раз в неделю. Обязательно оставьте в плане место для импровизации или самостоятельных игр малыша. Через 1-2 недели вы сможете проанализировать выполнение плана, после чего некоторые занятия убрать или заменить.
Во время проведения занятий вы можете заметить агрессию ребенка. Часто она проявляется и в случаях, когда родители отказываются выполнять пожелания ребенка. Как себя вести в том случае, если при этом ребенок еще и кусается? Об этом смотрите в видео Ларисы Свиридовой.
Советы
Нельзя заставлять ребенка заниматься, если он против игры. Ваша настойчивость может усугубить ситуацию и вызвать резкое неприятие развивающих игр.
Помните, что концентрация ребенка на игре в 2-летнем возрасте длится лишь несколько минут, поэтому занятие не должно быть длительным.
Обязательно похвалите ребенка, если у него что-то получилось. Это будет стимулом для дальнейших успехов крохи.
Нельзя ругать ребенка, если он отказывается заниматься, а также в случаях, когда что-то не получилось.
Постарайтесь сделать развивающие игры интересными для малютки. Они должны приносить малышу радость, а не вызывать скуку.
Давайте ребенку возможность выполнять задание самостоятельно, даже если это будет очень долго. Кроха не сможет ничему научиться, пока вы будете более активны в игре, чем сам ребенок.
Уход и режим
Для развития ребенка двухлетнего возраста немалое значение имеет здоровье крохи, которое поддерживается правильным режимом дня и уходом:
Важно следить, чтобы у ребенка было достаточно отдыха. Малыши этого возраста спят около 12-13 часов в сутки. У двухлеток есть один дневной сон, который длится 2-2,5 часа.
Утро крохи должно начинаться с умывания и чистки зубов, а также причесывания. Также важно приучить малыша к гигиене, напоминая, что после прогулки и перед едой обязательно следует вымыть руки.
После дневного сна часто проводят процедуры для закаливания, например, обтирание либо обливание ног.
Многие дети к 2-летию уже освоили горшок и используют его по назначению. Чтобы попроситься на горшочек, ребенок произносит слова или делает знак. Некоторые детки подходят к горшку и снимают штаны.
Гулять с ребенком двух лет советуют ежедневно 1-2 раза, так как крохе очень нужен свежий воздух. Одевать малыша следует по погоде, чтобы не допустить перегрева, но и не позволить ребенку замерзнуть.
Питание 2-летнего карапуза предусматривает 4 приема пищи с промежутками 3-4 часа между ними. Питательность рациона ребенка этого возраста должна соответствовать 1400-1500 ккал.
О том, как правильно вести себя с непослушным ребенком, смотрите в телепередаче доктора Комаровского.
Логические игры для детей 2-3 лет
Здравствуйте, дорогие мои! Возвращаюсь к вам с новой статьей и сегодня хочу поговорить про развитие логики у малышей. Безусловно, очень полезно учить с ребенком названия животных и растений, по многу раз повторять буквы или названия стран мира, но такие виды деятельности направлены преимущественно на развитие памяти ребенка, и практически не дают простора для размышлений. Такого совсем не скажешь про логические игры! Логические игры, это как «пища для ума», они действительно заставляют малыша пораскинуть мозгами, активизируют все мыслительные процессы!
Что же за логические игры такие, где их взять и как организовать? В этой статье я расскажу про те варианты занятий, которые можно смело начинать практиковать с детьми с 2 лет. Но не потеряют они своей актуальности и для детей в 3 года.
Некоторое время назад я уже писала про уникальное пособие для развития логического мышления у детей – блоки Дьенеша. Это, пожалуй, одно из самых многогранных и, к тому же, моих самых любимых логических пособий, поэтому ему и посвящена целая статья Здесь же хочу рассказать, а, может, напомнить и о других полезных интеллектуальных играх, как готовых, так и тех, которые можно сделать дома своими руками.
Итак, логические игры для детей 2-3 лет:
1. Собираем фигуры по простым схемам из конструктора, кубиков, мозаики и т.п.
Согласитесь, умение понимать и применять схему очень важно для любого человека. В практической жизни мы, так или иначе, регулярно сталкиваемся со схематичным представлением информации. А вот для малыша игры со схемами – это не просто полезный практический навык, это замечательное развивающее занятие, которое учит ребенка соотносить плоское изображение с объемной конструкцией. И не только соотносить, но и воспроизводить самостоятельно. Возраст 2-2,5 года – самое время начинать знакомить ребенка со схемами.
Строить по схемам можно из чего угодно – конструктора, кубиков, мозаики. В общем, из того, что у вас есть. Только нужно предварительно подготовиться и нарисовать простые схемы понятных ребенку фигур. Заранее посмотрите, какие детали у вас есть в наличии, и рисуйте схемы с учетом этого. Лучше всего просто собрать фигуру, а затем обвести ее по контуру Приведу здесь примеры наших схем для лего. Но у вас они, скорее всего, будут другими, из вашего набора деталей.
Не торопитесь сразу предлагать двухлетнему ребенку сложные схемы, достаточно подготовить изображения незамысловатых домиков из 3-5 кубиков. Вообще надо заметить, что строительство по схеме из кубиков или мозаики малышу дается проще, с этого лучше и начинать.
Кстати, попробуйте попрактиковать и такой вариант игры. Сложите с малышом какую-нибудь фигуру, затем попросите его хорошенько ее запомнить и отвернуться. После этого достаньте или измените один из элементов конструкции и попросите малыша сказать, что изменилось.
Если говорить о готовых пособиях, то, по-моему, самая идеальная игрушка для первого знакомства ребенка с конструированием по образцу – это логическая пирамидка «Геометрия» (Ozon, My-shop, KoroBoom) . В ней и карточки со схемами есть, и детали интересные.
Чуть посложнее и пооригинальнее игрушка всеми любимой фирмы Bondibon – «День и ночь» (Ozon, My-shop, KoroBoom). Здесь все детали конструкции также нанизываются на штырьки, но их тут уже не один, а три, что существенно увеличивает число возможных комбинаций. Кроме того, в пособии предусмотрен более продвинутый вариант занятий – фигуры можно собирать не только по схеме с нарисованными деталями, но и по их силуэтам. В игре целых 48 карточек с заданиями разной степени сложности.
2. Логическая игра Никитина «Сложи квадрат»
Наверно, почти каждая русская мама знает или хотя бы что-то отдаленно слышала про легендарную семью Бориса и Елены Никитиных. Семья известна в первую очередь уникальными интеллектуальными пособиями, которые они создали для своих детей, и которые впоследствии были признаны педагогами и психологами во всем мире. Наверно, это одни из первых логических пособий для малышей, которые появились в России, вернее в СССР (Я хорошо помню, как мои родители сами обклеивали кубики, руководствуясь рекомендациями Никитиных). Но, что самое интересное, и по сей день игры не утратили своей актуальности и востребованности.
Если говорить именно про игру «Сложи квадрат», то она у Никитина, пожалуй, одна из самых популярных. У моей дочери в возрасте двух лет, во всяком случае, совершенно точно! Суть игры интуитивно понятна двухлетнему ребенку – собрать квадрат. Меняется только количество и способ разрезания деталей квадратов.
У игры есть 3 уровня сложности. Для двухлеток подойдет 1й уровень. Там все квадраты состоят из 2-3 частей. Для трехлеток – 2й уровень (квадраты из 3-4 частей). 3й уровень понравится продвинутым логикам лет 4-5.
Игра замечательна тем, что ребенок в ней выступает как активная сторона. Достаточно только один раз объяснить суть, а затем вы можете просто давать ребенку пособие, и он будет сам разбираться, примерять, крутить-вертеть, изучать, в общем, очень активно думать и опытным путем самостоятельно доходить до важных умозаключений.
Вот здесь можно СКАЧАТЬ ИГРУ «СЛОЖИ КВАДРАТ» в электронном виде, распечатать и играть. Но, если честно, я все-таки считаю, что в виде деревянной рамки игра для малыша значительно удобнее. У нас были рамки по 6 квадратов. Мы играли так. Сначала высыпали на стол / на пол все содержимое рамки. Затем, ориентируясь на цвет, выбирали поочередно детали каждого квадрата и собирали его в рамке.
Еще Тасе очень нравилось оживлять эту логическую игру сюжетным моментом и представлять, что это не просто квадраты, а игрушечные печенья, которые мы готовим для своих игрушечных друзей.
Можно также попробовать такую модификацию этой игры. Так называемый, самодельный «Сложи квадрат, а также круг, треугольник и т.п.» Подготовьте из картона любые геометрические фигуры и предложите малышу разрезать их ножницами на крупные части (заодно и с ножницами поработаете). Когда фигура будет разрезана на 2-4 части, получится настоящая логическая игра – ведь теперь фигуру нужно снова собрать! Лучше предварительно обвести фигуру и потом собирать ее в пределах контура, это существенно облегчит задачу.
3. Логическая игра Никитина «Сложи узор»
Еще одна популярная игра Никитина – «Сложи узор» (Лабиринт, My-Shop, KoroBoom). Пособие это очень «долгоиграющее», с ним можно придумать массу заданий как для 2-3-летнего малыша, так и для ребенка 5-6 лет. Задания в прилагающейся к кубикам инструкции рассчитаны, скорее, на детей постарше. А вот для детей помладше есть замечательные альбомы – «Чудо-кубики 1» (Ozon, My-shop, Koroboom) и «Чудо-кубики 2».
Кстати, альбомы можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ.
Еще где-то давно на просторах интернета я скачивала схемы к кубикам «Сложи узор» для самых маленьких. Главное их отличие в том, что на схеме узор расчерчен на квадраты, что существенно облегчает задачу при подборе кубика (в схемах Никитина подобной разметки нет). Получается такая подготовительная ступень к основному варианту игры. Предлагаю СКАЧАТЬ такие схемы и вам.
В чем уникальность игры? Это нам взрослым, кажется, все очевидно и понятно – выложить картинку из кубиков. А для ребенка это целая наука – сначала найти нужную сторону у кубика, а затем еще и понять, как правильно его развернуть. Ребенку постарше, нужно будет кроме этого еще и определить, из каких именно кубиков сложена картинка. Кубики «Сложи узор» имеют очень хитрый раскрас. Некоторые грани однотонные, а некоторые разделены по диагонали на 2 цвета, что заставляет малыша хорошенько подумать.
4. Логическая игра Никитина «Уникуб»
Раз уж начали про Никитина, то обязательно стоит упомянуть еще об одной его замечательной игре – «Уникуб» (Лабиринт, My-shop, KoroBoom). На мой взгляд, основной функционал этого пособия ребенок и его родители смогут оценить попозже, после 4-5 лет. Но, тем не менее, я включаю игру в этот список, потому что и для 2-3-летних детей найдутся задачки с кубиками.
Особенность кубиков «Уникуб» в том, что каждая грань кубиков имеет свой цвет. Всего 3 цвета. Задача малыша – развернуть кубик таким образом, чтобы сверху и сбоку были видны грани определенного цвета.
Какие задачи можно поставить перед ребенком 2-3 лет:
Выложить для игрушки кроватку / заборчик определенного цвета – все кубики в постройке должны быть выставлены таким образом, чтобы СВЕРХУ были синие грани кубиков.
Выложить домик определенного цвета. В этом случае ребенку нужно составить кубики так, чтобы искомая грань кубиков была СБОКУ.
Выложить дорожку из кубиков с чередованием цвета или с соблюдением простых закономерностей.
5. Строим простые закономерности
Закономерности можно составлять практически из любых разноцветных материалов, имеющихся дома – из кубиков, мозаики, счетных палочек, конструктора и т.п. Вы начинаете выкладывать – ребенок продолжает.
Самый простой вариант – чередование 1 через 1. Далее можно попробовать выкладывать дорожки 2 через 2, 3 через 3, 2 через 1, 3 через 3 и т.д.
Для повышения интереса ребенка к игре используйте сюжетно-ролевые игрушки. Так, это может быть не просто скучный ряд из кубиков, а дорожка, которая поможет лягушонку добраться к своему другу бегемотику. А из мозаики можно построить целый мост для спасения принцессы, которая заточена в башне.
6. Игра «Найди лишнее»
Думаю, суть игры ясна из названия Среди каких предметов можно искать лишнее? Хорошо подойдут детали конструктора, кубики, блоки Дьенеша или просто вырезанные из картона фигуры. Главное подобрать детали разных цветов, форм и размеров.
Вот, пример, поиска лишнего из блоков Дьенеша. Сначала предлагаем ребенку более очевидные задачи – два синих круга и один красный квадрат. Тут вряд ли спутаешь, так как «нелишние» предметы схожи и по цвету, и по форме.
Потом задачу усложняем. Во втором примере (второй ряд на фото) малыш должен уже абстрагироваться от формы, и найти лишнее только по цвету. Третья задача еще сложнее – здесь перед ребенком квадраты и разных цветов, и разных размеров, но, тем не менее, ребенку нужно выделить их общее свойство – квадратная форма и понять, что круг лишний.
Лишнее также можно находить среди карточек с картинками, на которых изображены объекты из разных категорий. Так, на верхнем примере лишний мяч, так как все остальное – это одежда, а в нижнем ряду среди фруктов лишний, конечно же, медведь.
Вот здесь можно СКАЧАТЬ несколько готовых заданий для определения лишнего предмета среди картинок.
7. Игра «Догадайся по описанию»
Выложите перед ребенком несколько игрушек и скажите, что сейчас загадаете одну из них, а ему нужно будет догадаться, о чем именно вы говорите. Далее предлагайте малышу по одной наводящей подсказке, например, «эта игрушка желтого цвета», «у этого животного маленькие уши и хвостик», «это мягкая игрушка», «это животное охраняет дом человека». Какие-то загадки ребенок отгадает уже с первой подсказки, для других понадобится больше времени. В любом случае, если использовать знакомые предметы и любимые игрушки малыша, игра обязательно будет интересной.
8. Логические блоки Дьенеша
Не могу не включить в список этот шикарный инструмент для развития логического мышления ребенка. Это не просто логическая игра, это целый кладезь логических игр на разные возраста! Подробно варианты игр с блоками я описывала в отдельной статье «Блоки Дьенеша. Игры на развитие логики», там же можно скачать и альбомы, и карточки для игр с блоками.
9. Логическая игра Bondibon «Застенчивый кролик»
Скажу вам честно, Bondibon — это моя слабость. У них такие необычные и интересные логические игры, какие вы больше ни у одного производителя не встретите. «Застенчивый кролик» (Ozon, My-shop, KoroBoom) — одна из самых любимых, и у меня, и у дочери. Игра рассчитана на самых маленьких логиков – по инструкции на детей от 2 лет. На самом деле двухлетний ребенок сможет выполнить очень небольшую часть заданий. Я бы посоветовала начинать знакомство с игрой ближе к 2,5 годам, уже будет поинтереснее.
В наборе всего 4 деревянные детали, одна из которых – тот самый стеснительный кролик. В каждой из деталей есть разные выемки и прорези, которые позволяют самыми разными способами расставить и вложить друг в друга детали.
Пространственное мышление эта игра развивает просто на ура! Ведь ребенок видит только плоскую проекцию фигуры, а воссоздать надо объемную. Я прямо чувствовала, как шевелятся извилины в голове у дочери, когда она пыталась воспроизвести картинку с карточки. К слову сказать, заданий целых 48, от самых простых до самых сложных – даже четырехлетке будет интересно!
10. Собираем простые фигуры на математическом планшете
Геометрик, он же математический планшет, последнее время набирает все бОльшую популярность. Оно и понятно, во-первых, игра отлично развивает мелкую моторику, во-вторых, развивает логику и пространственное мышление, ну и, в-третьих, представляет собой своего рода резиночный конструктор, что придется по душе всем любителям строительства и собирательства.
В продаже встречаются разные математические планшеты – и маленькие (My-shop, KoroBoom), и те, что побольше (My-shop, KoroBoom), и продвинутые геоборды для детей постарше (My-shop, KoroBoom). Во всех этих моделях есть набор резиночек, а также каталог схем, которые можно воспроизвести на планшете. Схемы в прикладываемых пособиях, как правило, не самые простые. Поэтому здесь хочу предложить вашему вниманию несколько наиболее простых схем, которые, по моему опыту, можно показывать уже ребенку 2-3 лет – расческа, стол, стул, человечек, цветочки, любые буквы, елочка, флажок. Да, думаю, вы и сами сможете придумать много интересного.
А вообще двухлетние дети, как правило, получают удовольствие просто от натягивания резиночек на гвоздики, поэтому не торопите ребенка с воспроизведением картинок, дайте возможность как следует натренировать пальчики и наиграться с резиночками
11. Логическая игра Bondibon «Дуэт пазл»
Вынуждена констатировать, что Дуэт пазла давненько нет в продаже в магазинах. Но я все-таки размещу его здесь, потому как не верю, что такое великолепное пособие могли навсегда снять с производства.
Итак, игра отлично подходит для детей от 2,5 лет. Вновь суть игры в том, чтобы разместить детали согласно схеме на карточках, но не все так просто, как кажется! Пазл двухслойный, поэтому складывая картинку, ребенок должен догадаться, какую именно деталь класть вниз, а какую – вверх. В задачах первого и второго уровня сложности на карточке ребенку показаны детали обоих слоев, а вот в более сложных уровнях ребенку предстоит самому определить, какие детали и каким образом лежат в нижнем слое.
***
Я надеюсь, вам пригодится наша подборка логических игр! У меня как всегда наполеоновские планы и перед глазами уже статья про логические игры для детей 3-4 лет , не уверена, что напишу скоро, но то, что напишу – это точно! Чтобы не пропустить, подписывайтесь на нас в Инстаграм, Вконтакте, Facebook !
Всем отличного настроения!
Искренне ваша, Яна Разначенко
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ОТ 2 ЛЕТ. ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2
ТЕМАТИЧЕСКИЕ СЕНСОРНЫЕ КОРОБКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 2 ЛЕТ
ПЕРВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ
Настольные игры для малышей (от 2 лет)
В прошлой статье про математические игры для малышей я пообещала подробно написать о наших самых первых настольных играх. К сожалению, выполнение моего обещания затянулось, так как последние 2 недели мы всей семьей были слишком заняты тем, чтобы побороть грипп. Но наконец-то все плохое позади, и теперь я могу сказать, что очередь дошла и до настольных игр
В этой статье я подробно расскажу про то, что наиболее актуально у нас с 2-2,5 лет. Также здесь вы сможете найти и распечатать несколько настольных игр.
В чем польза настольных игр для малышей? Во-первых, они приучают ребенка действовать по правилам: ждать своей очереди, выполнять определенные предписанные действия и т.д. Во-вторых, малыш узнает, что бывают ситуации, когда выигрывает не он, а кто-то другой, и учится достойно принимать такой вариант развития сюжета. Ну и, в-третьих, игры, как правило, учат ребенка какой-то полезной информации или навыкам. Например, ходилка с кубиками и фишками замечательно практикует навыки счета у малыша, лото «Животные» помогает запомнить названия животных и т.д.
Игра-ходилка «В гости к зайчонку» (с кубиком и фишками)
Эту ходилку я сделала для своей дочки, когда ей было еще 2,5 года. Она стала для нас замечательным подспорьем в освоении счета, ну и просто помогала интересно провести время вдвоем, дочка игру просто обожала. Рекомендую и вам взять эту игру на вооружение, так как она сделана как раз для самых маленьких. Подробнее почитать о нашей ходилке и скачать ее можно ЗДЕСЬ.
Готовые ходилки для малышей
Если же говорить о готовых вариантах, имеющихся в продаже в магазинах, то самым подходящим на роль первой ходилки мне показался «Сырный забег» (Ozon, Лабиринт, My-shop). Клеток здесь очень мало – всего 24, ребенок однозначно не успеет утомиться. К тому же в комплект входит специальный кубик для начинающих счетоводов – на нем количество точек не превышает трех.
Что мне в этой настольной игре не понравилось, так это то, что начинающему игроку не совсем понятно, в какую сторону сейчас нужно ходить, все клетки слеплены друг с другом и потому направление для малыша не очевидно.
Еще неплохой вариант — ходилки от Умки (Ozon, My-shop, KoroBoom). Игры тоже простые и доступные, но здесь существенно больше клеток, да и кубик с совсем маленькими точками, что представляет некоторое затруднение для ребенка, который только учится отсчитывать клетки и точки на кубике. Так что игры больше подойдут деткам, которые видят ходилки уже не в первый раз.
Игры с кубиками и фишками – это не единственное, что можно предложить 2х летнему ребенку. Вот еще не менее интересные варианты настольных игр для малышей:
У фирмы «Степ пазл» есть отличная серия дорожных игр — компактных и недорогих. Хочу обратить ваше внимание на две игры из этой серии — «Волшебный город» (на фото выше) и «Разноцветные гусенички» (на фото ниже). Не смотрите на то, что на коробке стоит отметка 4+, она явно сильно завышена. Игры как нельзя лучше подходят для детишек, которые только начинают знакомиться с настольными играми, ведь правила здесь проще не придумаешь.
«Гусенички» и «Волшебный город» очень похожи по своей сути. И хотя содержат в правилах несколько вариантов игры, процесс сводится примерно к одному — участники по очереди бросают разноцветный кубик и подставляют к своей башне / гусенице деталь соответствующего цвета. Тот, у кого конструкция получилась длиннее или достигла определенной детали, побеждает. Все просто и легко — самое то, чтобы привыкать действовать по правилам.
Настольная игра «Палитра» (Ozon, My-shop, KoroBoom)
Эта игра скопирована с некогда популярной настольной игры «Колорама». По причине того, что оригинал последнее время в продаже найти не просто, сразу пишу про его бюджетный и более уловимый аналог — настольную игру «Палитра». На вид простая, но в то же время очень увлекательная для малышей «Палитра» здорово способствует закреплению названий цветов и фигур, учит ребенка подбирать предметы по сочетанию сразу двух характеристик — форма и цвет.
Здесь возможно несколько вариантов игры. Самый легкий – ребенок просто вставляет фишки в игровое поле, подбирая их по цвету и форме проемов. Делать это можно и по очереди с взрослым – как больше нравится начинающему игроку.
В более сложных вариантах игры уже понадобятся кубики. На одном из кубиков выпадает фигура, на другом – цвет. В соответствии с выпавшими характеристиками нужно найти подходящую фигуру и разместить ее на поле, либо наоборот убрать с поля (в зависимости от того, какой вариант игры вы выбрали). Выигрывает тот, кто первым разместит все свои фигуры на поле, либо тот, кто накопит больше фигур.
Карточная игра Djeco «Додо» (Ozon, My-shop)
Комплект просто изумительный в своем роде, его не назовешь обучающим или развивающим (хотя счет в пределах трех малышу здесь понадобится), но он точно оставит самые теплые, нежные, светлые эмоции в душе и у родителя, и у ребенка. По сути, эта игра – лишний повод для поцелуев и обнимашек со своим ненаглядным чадом, ведь здесь столько разных карточек с поцелуями и прочими нежностями. Кстати, «Додо» может стать отличным ритуалом перед сном.
Основная цель – уложить спать картонного малыша (девочку или мальчика) в совсем даже не картонную кровать (матрасик прилагается настоящий, текстильный). Однако малыш может уснуть, только если у него будет подушка, одеяло и мягкая игрушка. Чтобы отыскать все эти предметы, ребенку нужно будет последовательно открывать карточки в колоде. Но прежде чем он найдет все искомое, ему повстречается еще очень много карточек с нежностями, которые вы должны будете ему предоставить: поцелуй в локоточек, коленочку, щекотушки, песенку и еще много всего.
Заявленный возраст комплекта 3+, но малыш и 2,5 лет легко ее поймет. Цена в магазинах на «Додо», как и на всю фирму Djeco, довольно высокая, поэтому, возможно, вам окажется полезной электронная версия игры. «Додо» можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ.
Зайчики (Ozon, My-Shop, KoroBoom)
Это игра, которая «цепляет» детей практически со 100%-ной вероятностью. Даже если малыш не захочет играть по правилам, ему точно понравится собирать сказочное поле как конструктор и разыгрывать на нем простые сюжеты. Думаю, главный секрет успеха этой настолки именно в игровом поле 3D, ну и плюс интересная идея со сбором урожая в огороде.
Скажу честно, покупала эту настольную игру, когда дочери было заметно больше, чем 2 года (и она к ней просто прилипла ). Но включаю в подборку игр для самых маленьких, потому что мы много раз доставали игру, когда в гости приходили малыши, игра всегда шла на ура. Считать ребенку здесь нужно только в пределах трех, правила тоже несложные (только родителям надо предварительно разобраться, потому что инструкция написана довольно мудрено).
Основная задача игры – пройти в огород через свободную дырку в заборе и сорвать там капусту или морковку (в зависимости от количества выпавших точек). Со своим уловом надо скорее шагать домой, а потом вновь отправляться за следующей порцией. Побеждает естественно тот, кто собрал более весомый урожай.
Весы-балансир
По нашим наблюдениям эта настольная игра для детей также становится интересна после 2,5 лет. И снова игроки бросают здеюсь по очереди разноцветный кубик. Выбросив, например, красный цвет, игрок должен поставить на весы цилиндр красного цвета. При этом нужно быть очень осторожным, чтобы не уронить ни свой, ни ранее поставленные цилиндры. Проиграет, естественно, тот, у кого вся эта конструкция рухнет. Балансир развивает четкость движений, аккуратность и, конечно, тоже приучает к игре по правилам: учит ждать своей очереди, да и дает ребенку понимание, что выигрывать может не только он.
Кстати, мы придумали еще один вариант этой игры: цилиндры можно не только складывать на весы, но и строить из них башню, также руководствуясь тем цветом, который выпал на кубике.
Веселые гонки и божьи коровки (Ozon, My-shop, KoroBoom)
Вот еще одна незамысловатая игра для самых маленьких. Игра, которая воспитывает терпение и упорство. А еще она тренирует ребенка в простом счете, ведь в процессе игры придется много раз пересчитать количество точек на кубике.
Побеждает в игре тот, кто быстрее всех соберет свою божью коровку. Собирать ее несложно — для этого нужно выбрасывать на кубике соответствующие цифры. Выбросили «1» — можете взять тельце божьей коровки, выбросили «4» — можете взять один глазик и т.д. При этом надо помнить, что ножки можно прикреплять только тогда, когда у вас уже есть тельце, а глазки, нос и усики — тогда, когда уже есть голова.
Обучающая игра Djeco «Цифры» (Ozon, My-shop)
Очень неплохой набор для практики самых первых навыков счета. В правилах представлены целых 4 варианта игры, как самые банальные (совместить цифры и количества), так и не избитые. Один из них нам особенно полюбился. Вот в чем его суть: каждый игрок берет себе игровое поле с пустыми силуэтами животных. Бросая кубик, игроки должны наполнять свои поля фишками. Сколько выпало на кубике – столько фишек ставим на поле. Причем, в последний ход на кубике должно выпасть ровно столько точек, сколько пустых ячеек осталось на поле, если не повезло – ждем следующего хода. Побеждает естественно тот, кто первый полностью соберет всех котят/щенят/зайчат/уточек.
Количество точек на кубике не превышает трех, так что со счетом легко справится 2х летний ребенок.
Исполнение набора, как обычно у Djeco, на высоте, фишки и карточки приятно держать в руках, они прочные и точно прослужат долго. И все-таки цена на Djeco «Цифры» кажется мне завышенной, да и найти в продаже набор последнее время нелегко, поэтому на всякий случай выкладываю отсканированную версию игры. Комплект можно СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ.
Лото (Лабиринт, My-shop, KoroBoom)
Ну и, конечно, не стоит забывать про любимые всеми классические игры. С лото можно начинать знакомиться уже в год, про это я уже писала. Ближе к двум годам малыш может не просто класть карточки в нужные места, но и играть по простым правилам с противником. Допустим, папа и ребенок получают по игровому полю, а мама достает карточки из мешка в произвольном порядке (ну или почти в произвольном :)) и объявляет «У кого бегемот?». Выигрывает тот, кто первым соберет все карточки на своем поле.
Лото еще замечательно тем, что в процессе игры можно ненавязчиво изучать какую-либо интересную тему – животных, растения, профессии, геометрические фигуры и т.д. Все наименования запомнятся ребенком быстро и без труда.
Домино (Лабиринт, My-shop, KoroBoom)
Еще одна классическая игра – это домино. Естественно, на первом этапе понадобится такое домино, где вместо точек картинки. Скорее всего, освоить полный вариант правил ребенку пока будет не под силу, но в упрощенную версию он играть точно сможет. Мы начали знакомиться с домино еще в 1 год 9 мес, тогда мы просто строили из него дорожки, просто совмещая картинки на доминошках. Позже стали ходить по очереди, а также разграничили общую кучу доминошек на «твою и мою» Думаю, сейчас уже можно попробовать объяснить дочке полные правила (сейчас ей 3 года).
Мемори (KoroBoom, Лабиринт, My-shop)
Думаю, эта игра тоже знакома всем с детства. Здесь также можно попробовать сначала играть одному, а затем и вдвоем. Для тех, кто с правилами не знаком, коротко объясню. Берется некоторое количество карточек, например, для начала 8, раскладывается на столе картинками вверх, обязательно проговаривается название каждой картинки. Далее все карточки переворачиваются рубашкой вверх и по памяти нужно вспомнить, где какая картинка лежит. Если играют двое, то каждый игрок забирает себе угаданные карточки, и в конце партии они подсчитываются.
В мемори-играх все карточки могут быть разными (в методике Шичиды это называется сетка памяти), а могут быть парными (тогда целью становится отыскивание пар). Мы с Таисией начали осваивать первое мемори в 1 год 9 месяцев, начиная с небольшого количества карточек. В этом возрасте суть игры уже понятна.
Мемори, также как и лото, помогает изучать новые понятия и темы. Например, если выбрать карточки с экзотическими животными, во время игры можно познакомиться с незнакомыми видами животных и т.д.
Обучающие игры и игровые наборы
Очень часто производители называют настольными играми различные развивающие и обучающие игровые наборы, и хотя сама я отнесла бы их к какой-нибудь другой категории, думаю, будет несправедливо совсем ничего не сказать о них в этой статье. Приведу пример хорошей обучающей игры — urlspan]Магнитные истории. Времена года[/urlspan] (Лабиринт, My-shop, KoroBoom).
В отличие от других развивающих наборов в этом вы найдете не какие-то там скучные карточки, а целое поле для сюжетно-ролевых игр. Наверно, поэтому у нас этот набор был в числе любимых. Мы выбирали какое-нибудь одно время года и обустраивали для магнитных героев окружающую среду, соответствующую выбранному сезону. Затем в этой среде разыгрывали разные жизненные ситуации – например, мальчик оделся не по погоде (вышел в одних трусах зимой) и заболел, или девочка отправилась в лес за ягодами и заблудилась. Естественно во время игры мы проговаривали, какие характеристики свойственны тому или иному времени года. Согласитесь, в такой игре они запоминаются быстро и без занудства.
Вот собственно и все, о чем я хотела рассказать. Благодарю за внимание!
Искренне ваша, Яна Разначенко
РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 2 ЛЕТ ДОМА
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
ПОДЕЛКИ ИЗ ПЛАСТИЛИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ. ЧАСТЬ 1, ЧАСТЬ 2
Веселые и интересные игры для детей 2-3 лет
Чем занять малыша, когда он просит поиграть? Как поиграть с ним так, чтобы это было не только весело, но и полезно? Возможно, эти развивающие игры для детей вам смогут помочь!
1. Развиваем пальчики – зажигаем окошки. Покажите малышу картинку или фотографию (например, на экране монитора), на которой нарисован многоэтажный дом ночью. Обратите его внимание на то, что в домике горят огоньки – это свет в окошках. Затем покажите ему домик, склеенный из цветной бумаги: Предложите ему «зажечь окошки» в этом домике – наклеить желтые квадратики на место «окошек»: Наклеить «окошко» точно на силуэт окна – непростая задача для малыша 2 лет. В этой творческой игре хорошо развиваются мышление и мелкая моторика ребенка.
2. Сортируем и клеем Покажите ребенку “домики” (квадратики), в которых живут разные животные. Попросите малыша “закрыть” в каждом домике «окошко» – наклеить кружочек нужного цвета и спрятать зверька в домике. С помощью этой игры ребенок развивает сразу несколько навыков: учится производить сортировку по цвету, развивает логическое мышление, тренирует мелкую моторику (малыш будет стараться наклеить кружочек ровно в окошечко, а в 2 года – это отличная разминка для его пальчиков).
3. Большая стирка. Это задание хорошо развивает моторику рук и мышление. Сообщите малышу, что его куколка (или другая игрушка) запачкала свой носовой платочек (носочек, шапочку и т.п.). Попросите его помочь куколке – устроить большую стирку. Налейте в таз воды, покажите малышу, какими движениями платочек нужно стирать, как его полоскать, отжимать, как развешивать его на веревочке и как крепить его прищепкой. Помогите ребенку выполнить все эти действия самостоятельно.
4. Прищепки. Протяните в комнате веревочку. Попросите ребенка помочь вам развесить с помощью прищепок «белье» – платочки, носочки, другую мелочь.Это задание очень хорошо развивает детские пальчики (что хорошо сказывается на развитии речи и мышления малыша).
5. Искупай куклу Катю. Эта игра развивает пальчики ребенка, а также его мышление. Скажите малышу, что его кукла Катя (или другая игрушка) испачкалась, и что ее нужно искупать. Налейте в таз воды, предложите ребенку искупать куколку, намылить ее губкой, ополоснуть, закутать в полотенце.
6. Собери палочки. Рассыпьте перед малышом длинные макароны или счетные палочки. Попросите ребенка их собрать и опустить в узкое отверстие (дырочку в дуршлаге, сахарницу, бутылочку с узким горлышком, прорезь в коробочке). Собирать мелочь с ровной поверхности – непростая задача для детских пальчиков… Ну а уж опускать их в узкую щелочку – и подавно. Это упражнение развивает мелкую моторику, что положительно влияет на развитие речи и мышлении ребенка.
7. Найди! Поиграйте с ребенком в «искалочку». Ищите вместе: – что в этой комнате большое? а что маленькое? – что в этой комнате твердое? а что мягкое? – что в этой комнате ароматное? – что в этой комнате синее, красное, желтое? – что в этой комнате пушистое, красное, прозрачное, вкусное и так далее… Эта игра развивает внимание ребенка, расширяет его познания об окружающем мире и словарный запас.
8. Закончи рисунок. Эту игру стоит попробовать, если ребенку уже исполнилось 2,5 года. Нарисуйте на карточках фрагменты простых геометрических фигур и незамысловатых картинок: Попросите ребенка закончить рисунок. Это задание развивает логику, воображение и мелкую моторику. Начинать играть в эту игру, конечно же, стоит с самых простых заданий.
9. Сортируем по цвету. Сортировка – один из самых популярных навыков, которые тренируют у детей от 2 до 3 лет. Эта игра помогает изучать цвета, а также развивает навык сортировки (а вместе с ним – логическое и математическое мышление). Выложите перед ребенком различные интересные предметы и предложите отсортировать их по цветам. Можно складывать предметы в разноцветные чашечки или стаканчики Или использовать для этого цветные карточки. Можно выложить дно органайзера цветной бумагой и у вас получится захватывающее пособие для сортировки (такие органайзеры продаются в большинстве хозяйственных и «ремонтных» магазинов.
10. Вторая жизнь любимого конструктора: Попросите малыша соотнести силуэты, нарисованные на бумаге, с объемными фигурами конструктора. Это занятие станет намного интересней, если попробовать сложить из деталек конструктора симпатичную картинку.
11. Большой, поменьше, самый маленький. Предложите ребенку выложить предметы по убыванию размера: большой, поменьше, самый маленький. Для изготовления пособия совсем не обязательно обладать цветным принтером. Любая мама может нарисовать простые картинки для сортировки – птичек, домики, цветы или деревья. Это не сложно и по силам каждому. Ну и конечно, можно вообще ничего не рисовать, а использовать то, что окажется под рукой. Например, рассадить игрушки по росту (самую большую игрушку – на самый большой «коврик», игрушку поменьше – на коврик поменьше и т.д.).
12. Повтори узор. Эта игра развивает внимание у детей. В нее легче играть детям, которым уже исполнилось 2,5 года. Нарисуйте на листе бумаги домик. В этом домике много-много комнат. И в каждой находится какой-нибудь предмет. Попросите ребенка повторить рисунок и украсить первый этаж домика точно такими же предметами, как и на втором (ведь в этом домике живут котята… скоро они придут с прогулки, и им нечем будет играть.
варианты создания настольного календаря-дневника, универсального календаря. 85 фото вдохновляющих идей
Календарь – это неотъемлемая часть нашей жизни, ведь если бы мы не знали, какой сегодня день, то мир охватил хаос. Никто бы не знал, сколько ему лет, что сегодня за праздник и прочее.
Соответственно, без наличия календаря просто невозможно представить свою жизнь. Он есть на телефонах, компьютера, часах, а также просто на рабочем столе.
Сейчас приобрести настенный или настольный календарь не составит труда, вариантов дизайна уйма. Но бывает же такое, когда хочется особенный атрибут, тот которого нет ни у кого, например, со своей фотографией.
Как Вы уже могли догадаться, речь сегодня зайдёт о том, как сделать календарь на 2019 год своими руками.
Содержимое обзора
Обычный бумажный календарь
Для создания такого полотна не понадобится много усилий. Вариантов может быть несколько:
Сделать распечатку календаря на принтере.
Сделать (нарисовать) календарь на бумаге своими руками.
В случае с первым вариантом, то достаточно просто нарисовать в специальной программе желаемый формат или воспользоваться уже готовыми шаблонами и отдать на распечатку в типографию.
Если же у Вас есть дома принтер, то ещё одно решение, на листе формата А4 распечатать каждый месяц по отдельности, а потом прикрепить всё на стену.
Второй вариант больше подходит для любителей аппликаций. Всё что нужно для этого способа, просто купить ватман, расчертить его на 12 колонок, каждую сверху подписать месяцем и пронумеровать днями.
В заключении, можно заняться декорированием полотна, как-то по-особенному выделить значимые дни или просто разукрасить каждый месяц в разные цвета.
Настольный календарь
В данном случае также есть множество решений. Ведь можно соорудить обычный настольный вариант или сделать перекидной календарь своими руками.
Обратите внимание!
Для первого способа не придётся долго заморачиваться, достаточно взять кусочек небольшого бруска, и по его длине сделать надрез глубиной 2-3 см.
В дальнейшем в это отверстие можно будет вставлять карточки месяцев, которые отлично изготавливаются из обычного картона. Только для пущего эффекта желательно обработать древесину краской или лаком.
Чтобы сделать перекидной календарь своими руками, следуйте следующим шагам:
6 листов акварельного картона разрежьте пополам, таким образом у нас будет 12 карточек.
Из бумаги для скрапбукинга вырезаем ещё 2 заготовки подобного формата.
На подготовленный карточках находим середину и совмещаем её с отметкой на дыроколе. Делаем на всех страничках отверстия для будущего крепления. Только делайте отверстия с краю.
Из ватмана вырезаем заготовку размером 23*42 см. Друг за другом приклеиваем на неё 2 листа из скрапбумаги. Затем, после высыхания, складываем ватман в треугольник так, чтобы красивые стороны были наружу. Склеиваем фигуру.
Остаётся теперь на листиках картона написать месяца и числа, а после продеть в дырочки проволоку или ленту и скрепить с основной фигурой.
Вечный календарь
Создание такого календаря очень правильно решение, только представьте, он будет подходить под любой год, можно будет просто позабыть о покупке нового атрибута.
Опять же сделать вечный календарь своими руками, можно из множества материалов, но в основном используется дерево или картон.
Для начала необходимо создать 2 кубика и на каждой грани в правильном порядке написать цифры, схему подробнее посмотрите на фото.
Обратите внимание!
Затем можно сделать несколько прямоугольников, где написать названия месяцев. Остаётся только соорудить подставку для кубиков и всё, календарь готов.
Ещё есть вариант просто сделать деревянную пластину с передвижной секцией, но для такого способа понадобится много усилий, поэтому проще будет просто купить готовый календарь.
Детский календарь
Чтобы сделать календарь для ребёнка своими руками, достаточно прибегнуть к одному из вариантов исполнения выше. Просто слово «детский», подразумевает оригинальное, креативное оформление.
Для девочки подойдут розовые тона окраски и декорирование различными мультяшными героями. Мальчики же могут предпочитать машины, поэтому акцент надо делать на них.
Можно также приобрести пробковую доску, куда в дальнейшем прикрепить листочки бумаги с цифрами и днями недели. Таким образом у ребёнка в конце месяца будет дополнительное занятие – сделать календарь на следующий месяц.
Обратите внимание!
Создать календарь – занятие не из сложных, но, если подойти к нему со всей серьёзностью, можно сделать оригинальный временной атрибут.
Фото календаря своими руками
Пожалуйста, сделайте репост
8 идей и заданий для детей. Календари к новому году календарь адвент своими руками
Содержание:
Адвент-календарь — календарь ожидания Рождества — пришел к нам из Западной Европы. Сначала в продаже появились красочные коробочки с окошками и маленькими шоколадками внутри, а потом российские мамы-рукодельницы и затейницы стали придумывать свои календари: шитые и картонные, с пакетиками, конвертиками и даже ведерками в роли кармашков.
И наполнение календарей ожидания Нового года (именно этого праздника мы ждем больше всего и к нему готовимся) стало не только «конфетным»: тут могут быть и маленькие игрушки, и зимние стихи и загадки, а также задания ребенку и планы на день, которые предстоит осуществить вместе с мамой или всей семьей. Вот несколько идей из книги, которая так и называется «Календарь ожидания Нового года» — и способна сама превратиться в календарь!
Новогодние традиции
В ожидании Нового года будут кстати любые занятия, которые подводят итоги года, фиксируют ежегодные изменения и «заглядывают» в будущее. Собственно, так и рождаются семейные традиции — будь то фото большой семьи с бабушками-дедушками у новогодней елки или особая стенгазета с пожеланиями. Вот пара подобных идей.
Фотоальбом. Распечатайте фотографии, которые вы делали в течение года, и соберите их в фотоальбоме. Такие альбомы со снимками самых интересных и значимых событий интересно оформлять каждый год. Также из распечатанных фотографий можно сделать коллаж и повесить его на стену.
Новогоднее интервью. Попросите ребенка ответить на ваши вопросы. Ответы снимите на видео или просто запишите.
Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
Что ты любишь делать больше всего?
Какая твоя любимая еда?
Какая твоя любимая игрушка?
Какое твое любимое животное?
Какой твой любимый мультик и книга?
Каким сказочным персонажем ты хотел бы стать?
Чего ты боишься?
Что делает тебя грустным?
Что делает тебя веселым?
Список можно сократить или дополнить любыми вопросами. Такое интервью интересно проводить каждый год: задавайте одни и те же вопросы, а потом сравнивайте ответы.
В детях такой календарь воспитывает терпение, помогает научиться ждать: ведь открывать кармашек можно только раз в день! А взрослым дает возможность спланировать насыщенные предновогодние недели, чтобы они не превратились в сплошную гонку, где не останется времени на семью. Ведь в кармашки адвент-календаря можно положить и такие «задания самим себе»: смотрим фильм на новогоднюю тему; печем имбирное печенье; вырезаем снежинки и украшаем ими дом.
Новогодние поделки
Если вы собираетесь делать с ребенком елочные игрушки своими руками, украшать дом и мастерить новогодние подарки, тоже включите это в адвент-календарь. Только продублируйте выбранную дату в своем ежедневнике, чтобы заранее подготовить все необходимое для творчества.
Украшения для улицы. Сделайте ледяные украшения, которые можно повесить на деревья во дворе или на площадке в детском саду. В плоских формах заморозьте подкрашенную воду или природные материалы, конфетти, кружочки апельсина, лимона или искусственные цветы. Опустите в воду концы ниточки или веревки, чтобы замороженные украшения можно было повесить на ветки. Попробуйте сделать ледяные гирлянды, пропустив одну нитку через все формочки с водой.
Подарочная бумага своими руками. Предложите ребенку оформить бумагу, в которую вы потом упакуете новогодние подарки. Чтобы получить красивые узоры, используйте акриловую краску и простые штампы из подручных материалов. Мелкие горошки можно поставить ватной палочкой, горошки побольше — пробкой от бутылки. Отпечаток в форме колечка сделайте одноразовым стаканчиком или втулкой от туалетной бумаги. Предоставьте ребенку свободу — пусть он разрисует бумагу так, как ему нравится.
Традиционный адвент-календарь рассчитан на 24 дня, но вы можете взять любой отрезок времени, от 2 недель до месяца. Просто начните, когда будете готовы.
Вместе с мамой
Время ожидания Нового года можно сделать еще и очень уютным — благодаря подобным простым идеям, которые не требуют затрат — только внимания друг к другу.
День комплиментов. Весь день говорите друг другу только приятное. Старайтесь замечать даже незначительные дела и хвалите за них друг друга. Назовите 10 качеств, которые вы любите и цените друг в друге больше всего.
Бесконечная история. С самого утра начните вместе придумывать историю. Продолжайте ее по очереди, дополняя рассказ друг друга. Если вам понравится сюжет, обязательно запишите его и сделайте книгу, к которой ребенок сможет сам нарисовать иллюстрации. Также полюбившихся главных героев вашего рассказа можно слепить из пластилина или сшить, чтобы ребенок мог с ними играть.
Добрые дела
В ожидании Рождества всегда было принято помогать бедным, делиться тем, что есть, участвовать в благотворительности. Эту идею можно донести до ребенка с помощью простых и приятных дел.
Порадуйте кого-то. Например, нарисуйте новогодние открытки и подарите их людям, с которыми вы часто видитесь, но знакомы не близко: продавщице в ближайшем магазине, консьержке в подъезде, пожилой соседке по лестничной клетке. С ребенком постарше можно отнести такие открытки и самодельные подарки в дом престарелых или в больницу. Соберите вещи и игрушки, которыми не пользуетесь, и передайте в благотворительную организацию.
Кормушка для птиц. Сделайте кормушки, прорезав окошки в пластиковой бутылке или в пакете из-под молока. Получившиеся кормушки можно раскрасить акриловыми красками или обклеить разными материалами. Повесьте их во дворе или по дороге в садик/школу. Не забывайте регулярно подсыпать в кормушки корм.
Отправить свой рассказ для публикации на сайте можно на art@7ya.ru
35 идей, как сделать новогодний адвент-календарь для детей своими руками
Как сделать своими руками адвент-календарь для ребенка, а также, что можно положить в календарь ожидания Нового года 2020, — фото и идеи ждут в нашем материале.
Не за горами Новый год 2020, и мы предлагаем подборку крутых идей для адвент-календарей, которые можно сделать своими руками, всем родителям-фантазерам, которые любят создавать своим детям атмосферу волшебства и праздника. Из всех праздничных приготовлений новогодний календарь ожидания для детей стоит на особом месте — самое милое украшение праздничного дома.
Такой адвент-календарь, созданный своими руками, поможет скрасить ожидание Нового года 2020. Ведь каждый день ребенка будут ожидать сладости, подарки или интересные задания в адвент-календаре.
Адвент-календари с подарками
Поскольку календарь ожидания пришел к нам из католических стран, то традиционно адвент-календарь для детей состоит из 24 открыток или коробочек с подарками, по числу дней, оставшихся до католического рождества от 1 декабря.
Но поскольку мы ведем отсчет до Нового года, то ваш адвент-каледарь может состоять из 31 открытки (сейчас также используются мешочки, пакетики, свертки, кулечки, кармашки, варежки и все, что позволит ваша фантазия) или 24, как и в традиционном календаре ожидания, просто выдавать его ребенку не первого декабря, а на несколько дней позже.
Еще один повод сделать своими руками календарь ожидания в этом году — научить ребенка пользоваться календарем и считать.
Что положить в адвент-календарь
Поскольку впереди еще масса праздников, то в календарь ожидания Нового года не стоит класть дорогие подарки. Это могут быть приятные и полезные мелочи.
небольшие игрушки-фигурки (животные, машинки, снеговички и деды морозы, лего),
новогодние игрушки и украшения,
билеты на новогоднее шоу,
значки (пины) и броши,
канцтовары с новогодней символикой (оригинальные блокноты, пеналы, ручки, ластики),
книги,
новогодние открытки или наклейки,
носки или рукавицы с новогодними узорами,
украшения для волос (заколки, резинки, обручи) и детская бижутерия.
Адвент-календари с заданиями и загадками
Если вы считаете, что подарков детям будет и так достаточно на новогодние праздники, то предлагаем сделать адвент-календарь с заданиями и загадками. Как выглядят такие календари — вы можете увидеть ниже.
А по ссылками вы найдете:
Как вариант — можно сделать смешанный календарь, в котором часть дней — это подарки, а часть дней — это задания или загадки.
Календарь ожидания Нового года без подарков и заданий
В этих адвент-календарях нужно только отмечать дни, которые прошли, чтобы видеть, сколько дней осталось. Вы можете сделать такой календарь в виде елочек, домика с открывающимися окошками, пряничного дерева (проверенный рецепт пряников), набора открыток или фотографий или же просто листов календаря, приклеенных к холодильнику.
Адвент-календарь А4 для печати
И, наконец, самый простой и бюджетный вариант — это распечатать адвент-календарь. А ребенок будет либо раскрашивать прошедшие дни, либо каждый вечер отрезать по кусочку из бороды Деда Мороза.
Надеемся, эти идеи для адвент-календаря вдохновят вас, и вы сделаете свой, креативный и неповторимый новогодний календарь ожидания Нового года для детей!
Читай также: Мастер-класс: оригинальный новогодний адвент-календарь с заданиями и подарками
Читай также: Стихи на Новый год для детей на русском, украинском и английском
Читай также: 6 причин, почему на Новый год круто быть мамой маленького ребенка
Новогодний календарь для детской своими руками
Приветствую посетителей моего блога Home-ideas.ru. Скоро наступит декабрь, самое время подумать о подготовке для своих ребятишек новогоднего календаря. В нашей стране этот популярный в Европе вид настенного украшения с сюрпризом, еще только приживается, но я уверена, в будущем он станет очень популярным.
Адвент-календарь, а именно так он называется в Европе, был придуман в Германии в прошлом веке, чтобы скрасить детям ожидание Рождества. Даты на нем соответствуют числу Адвента – самого важного католического праздника, сопровождающегося строгим постом, всеобщим покаянием и духовным очищением. В эти дни дети меньше смотрят телевизор, посещают храм, учат святое писание, собирают пожертвования для бедных. В кармашках адвент-календаря они находят поучительные наставления, цитаты из Библии, подходящие к каждому дню, и поощрительную конфету.
В нашей стране у таких календарей иное назначение, в первую очередь их делают для развлечения и подогрева интереса к празднику. И если в Европе даты на нем пронумерованы с 1 по 25 декабря, то у нас они продлеваются вплоть до Нового Года, а то и до православного Рождества. Впрочем, здесь никаких правил нет, количество дней в календаре можно выбрать на свое усмотрение, и если кому-то покажется, что для ребенка будет слишком мучительно отсчитывать дни до Нового Года целый месяц, его можно начать с третьей недели декабря.
Идея новогоднего календаря заключается в том, что каждый день, отмеченный на нем, ребенок получает маленький сюрприз (конфету, игрушку и т.д.). Подарки находятся в кармашках, соответствующих дням календаря. Это могут быть мешочки, коробочки, новогодние сапожки, бумажные кулечки – в этом вопросе простор для фантазии не ограничен.
Многие родители совершенно справедливо считают, что одного подарка не достаточно, поэтому на манер адвент-календаря вкладывают в кармашки еще и записки. Лучший вариант – задания от Деда Мороза, которые дети выполняют с большим удовольствием. Выучить новогоднюю песенку или стишок, смастерить поделку на елку, сделать поздравительную открытку для бабушки и дедушки, помочь маме готовить новогоднее печенье, разгадать загадки и нарисовать ответ.
Каждую ночь пока ребенок спит посланник от Деда Мороза вкладывает новую записку, в которой хвалит ребенка за успехи и дает новое задание. Можно не ограничиваться зданиями для детей, а давать их для всей семьи – это будет очень полезно для всех, но реализовать труднее, т.к. организовать взрослых сложнее, чем детей.
Тематика моего блога – идеи для интерьера вашего дома, поэтому хочу добавить, что подобный календарь может стать центральным элементом новогоднего дизайна детской комнаты. Если у вас возникают сомнения, справится ли ребенок с соблазном открыть сразу все коробочки, можно поступить таким образом – каждое утро рядом с календарем будет появляться небольшой сюрприз, а в кармашках будут храниться только задания. Такой вариант вполне годится для детской комнаты. Либо же можно развесить подарки гирляндой над окном или высоко на стене, чтобы вы сами снимали их.
Вот еще несколько примеров, подходящих для украшения детской к Новому Году. Есть идейки для всех возрастов, в том числе и для самых маленьких.
В продаже можно найти готовые новогодние календари (уже со сладостями), но мне кажется, что намного приятнее сделать такой подарок для ребенка своими руками. Как вы уже смогли убедиться по моим сегодняшним примерам, существуют довольно простые идеи, не сложные в реализации. Причем, каждая рукодельница найдет подходящий вариант для себя: календарь с вышивкой, вязанный на спицах, сделанный из бумаги, сшитый руками или на швейной машинке. Надеюсь и вы нашли среди этих идей что-то подходящее и для себя!
Больше новогодних идей вы найдете по метке: «Готовимся к Новому Году».
Готова подборка идей к Году Крысы!
Лотереи и гадания
Теперь у нас все будут экстрасенсами. Ставите на стул в центре комнаты коробку (можно из-под обуви), предлагаете угадать, что там лежит. Позвольте гостям подходить к коробке, делать движения руками, копируя магов.
Нужен размягченный пластилин. Два участника садятся рядом за столом, можно обняться. Левая рука одного участника и правая рука другого должны действовать так, будто это руки одного человека.
Все гости становятся в правой стороне комнаты. Нам снова нужны пластиковые стаканчики. Строим из них невысокий заборчик (2 этажа), который гости легко преодолевают, танцуя, переходя в левую часть комнаты.
В Европе это развлечение называется «Тайный Санта», но мы-то с вами патриоты, у нас есть свой прекрасный дедуля. Я придумала такую легенду… Шел Дед Мороз с подарками через лес, зацепился за сук, да слегка мешок порвал. Большие подарки остались в мешке, а вот маленькие — выпали. Мы их подобрали и сейчас подарим всем гостям!
Честно признаюсь, случайно открыла эти замечательные карточки с заданиями по смешной цене. Развлекал нас самый настоящий ведущий, но коробочку с заданиями я запомнила… Смеялись до икоты, уж больно забавно звучат для русского уха некоторые слова из родственных языков. Собственно, их и надо было угадывать (варианты предложены).
Во избежание проникновения грибковой инфекции в организм ребенка рекомендовано придерживаться следующих правил:
Также в период воздействия данного заболевания организм ребенка может не обладать большими силами.
Так называемый микотический вид инфекций в детском возрасте несет тяжелое протекание.
Ранее предпринимались хирургические вмешательства для устранения грибка кожи, но на сегодняшний день данный способ лечения категорически не используются.
Около 30% людей в мире страдают грибком на ногах, из них 8% – дети.
Ногти у детей растут гораздо быстрее, чем у взрослых. Поэтому чаще всего лечение грибка стопы у детей бывает поверхностям. При запущенной стадии врач назначит таблетки, которые помогут полностью устранить патогенную микрофлору во всем организме.
Чтобы лечение было быстрым, а грибок не вернулся вновь, нужно предпринимать меры профилактики.
В разных возрастных группах и помещениях температурные нормы могут отличаться:
К сожалению, жалобы родителей о том, что в садике слишком жарко и душно, можно услышать довольно часто. Несоблюдение воспитателями СанПиН не следует оставлять без внимания, так как это может привести к проблемам со здоровьем детей. Разберем, как несоблюдение санитарных норм может влиять на здоровье ребенка, почему воспитатели не соблюдают СанПиН и чем это может им грозить.
Обычно нарушения сразу обнаруживаются, когда в садике проводят проверку. Нарушители должны выплатить штраф, установленный Роспотребнадзором: 
Что рассказывать детям о круговороте воды в природе?
Здесь же хочу рассказать, а, может, напомнить и о других полезных интеллектуальных играх, как готовых, так и тех, которые можно сделать дома своими руками.
Вот еще одна незамысловатая игра для самых маленьких. Игра, которая воспитывает терпение и упорство. А еще она тренирует ребенка в простом счете, ведь в процессе игры придется много раз пересчитать количество точек на кубике.
