В настоящее время никто не будет предупреждать человека о сроках иммунизации: необходимо самому узнать правильное время и возраст ревакцинации.

Ольга Владимировна Ширай, врач-эпидемиолог, начальник эпидемиологического отдела СПб ГБУЗ «Елизаветинская больница»

Многие взрослые не делают ревакцинацию, но всё равно не болеют благодаря иммунитету. У кого-то он остался после болезни, у кого-то после прививки (даже если о ней все забыли), других защищает коллективный иммунитет — эпидемиям просто негде разгуляться, если большинство привито. Ревакцинация нужна, чтобы не болеть и не провоцировать эпидемии.

Как узнать, какие прививки мне делали?

В теории все прививки записываются в карточку или прививочный сертификат, а карточки с данными кочуют с человеком из поликлиники в поликлинику.

На практике ничего этого нет. Даже если вы всю жизнь прикреплены к одной поликлинике, у вас не менялась прописка, все эти данные запросто могут потерять. Для всех остальных это квест «помню — не помню». Скорее всего, вы не помните.

Если это так, то для рождённых в России есть ориентир — национальный календарь прививок. Если прививка в нём есть, возможно, вы её получали. Тогда вам, скорее всего, нужна ревакцинация, ведь не все прививки действуют всю жизнь. Если прививки нет в национальном календаре, то нужно её сделать в любом случае.

Какие анализы покажут, что прививки были?

Если человек когда-то прививался, у него есть антитела к этому заболеванию. Это белки, которые атакуют бактерию или вирус, проникшие в организм. Они обозначаются как IgG. — иммуноглобулины типа G.

Проведите исследование крови на наличие антител к вирусному гепатиту В, дифтерии, столбняку, полиомиелиту (в отношении трёх типов вируса), кори, краснухе, эпидемическому паротиту, коклюшу. Для этого проводится реакция РПГА с соответствующим диагностикумом (дифтерия, столбняк, корь, паротит) или ИФА (коклюш, гепатит, краснуха).

Ольга Ширай

Чтобы иммунитет сработал, нужен определённый титр — количество этих самых иммуноглобулинов. Если титр маленький, надо вакцинироваться. Показатели для всех прививок свои, это обсуждается с врачом отдельно.

Но даже если вы сделаете прививку от болезни, к которой уже есть иммунитет, ничего особенного не произойдёт — введённые с вакциной агенты будут уничтожены.

Какими вакцинами можно прививаться?

В отношении вакцин действует правило «чем современнее, тем лучше», потому что исследователи постоянно работают над улучшениями. Новые вакцины хорошо переносятся, нередко защищают сразу от нескольких заболеваний.

Даже если вас прививали в детстве старыми вакцинами, смело можете делать ревакцинацию новыми — никакого конфликта не будет.

Мы перечислили вакцины, которые разрешено использовать в России ^{. Чтобы узнать о них больше, нужно прочитать инструкцию и изучить противопоказания. Какие-то вакцины не встречаются в поликлиниках, а какие-то просто трудно найти.}

Как прививаться от гепатита B?

Гепатит В — опасная вирусная инфекция, которая передаётся через кровь и половым путём. Она поражает печень, от неё нет специфических препаратов лечения. Протекать болезнь может тяжело и с осложнениями вплоть до смертельного исхода. От гепатита B каждый год умирает почти 700 000 человек в мире ^.

Вакцинация проводится детям и взрослым, ранее не привитым против вирусного гепатита B, по схеме 0–1–6 (первая доза — в момент начала вакцинации, вторая доза — через месяц после первой прививки, третья доза — через 6 месяцев с начала вакцинации).

Главное — сделать три прививки, чтобы больше не вспоминать об этом. Если вас начали прививать, но схему не закончили, то иммунитет будет нестойким и никто точно не скажет, сколько он продержится.

Вакцины: «Эувакс В», «Регевак В», «Энджерикс В», «Инфанрикс Гекса».

Как прививаться от дифтерии, коклюша и столбняка?

Детям дают вакцину, которая защищает сразу от трёх заболеваний. После 26 лет нужно проходить ревакцинацию как минимум от двух из них каждые 10 лет.

• Дифтерия — болезнь, которая поражает горло и бронхи вплоть до того, что человек не может дышать. Протекает тяжело, с высокой температурой и поражением внутренних органов. Возбудитель инфекции — дифтерийная палочка — токсичен, поэтому нередко появляются осложнения. Болезнь смертельно опасна.
• Столбняк поражает нервную систему, заразиться им можно в любое время, если инфекция попадёт в ранку (например, с занозой). Из-за столбняка начинаются судороги, а при плохом развитии болезни человек умирает, потому что отключаются нервы, ответственные за дыхание.
• Коклюш поражает дыхательную систему, отличается характерным кашлем. Протекает тем тяжелее, чем младше больной.

Взрослых по национальному календарю прививают только от дифтерии и столбняка (вакциной АДС-м). Коклюшный компонент в вакцину не входит, поскольку для взрослого болезнь не так страшна, как для ребёнка. В коклюше в любом возрасте ничего хорошего нет, поэтому рекомендуем купить вакцины с коклюшным компонентом, чтобы защититься от всего сразу.

Если вакцинация в детстве не проводилась, то необходимо сделать три прививки: первые две дозы вакцины вводятся с интервалом в один месяц, третья — через год после введения второй дозы. Затем ревакцинация проводится также один раз в 10 лет.

Ольга Ширай

Даже если вам что-то прививали в школе, после 26 лет нужна ревакцинация как минимум от дифтерии и столбняка.

Американская педиатрическая ассоциация рекомендует ^{прививаться от коклюша беременным женщинам, чтобы передать антитела новорождённому.}

Вакцины: «Пентаксим», «Инфанрикс Пента», «Инфанрикс Гекса», «Тетраксим», «Инфанрикс».

Как прививаться от кори, краснухи, паротита?

От этих заболеваний детей тоже прививают одновременно.

• Корь — высокозаразная болезнь, которая опасна осложнениями, такими как энцефалит или пневмония.
• Краснуха представляет особенную опасность для беременных, потому что поражает плод.
• Паротит, он же свинка, опасен, потому болезнь нередко заканчивается осложнениями: поражаются железы, почки, головной мозг.

Прививку, если она была когда-то давно, необходимо повторять в возрасте 22–29 лет (в зависимости от сроков последней ревакцинации), а затем через каждые 10 лет.

В медицинской литературе можно встретить данные о том, что иммунитет после прививки от кори и эпидемического паротита сохраняется в течение 20–30 лет. Поэтому нет необходимости вводить трёхкомпонентную вакцину каждые 10 лет, а можно делать прививку только от краснухи, поствакцинальная защита от которой существует только 10 лет. Однако это спорный вопрос. Спустя 10 лет после прививки защита от кори и паротита также может ослабнуть, поэтому рекомендуется использовать для ревакцинации вакцину, содержащую все три вируса.

Ольга Ширай

Взрослые люди, которые не переболели этими инфекциями в детстве и не прививались, для формирования иммунитета получают две дозы вакцины с интервалом между введениями в месяц, затем ревакцинация проводится также один раз в 10 лет.

Вакцина: «Приорикс».

Как прививаться от ветрянки?

Прививка от ветряной оспы была внесена в национальный календарь совсем недавно, она выполняется по желанию. Взрослому человеку она может быть сделана в любом возрасте, если в детстве он не переболел ветрянкой или не был привит.

Исследования показали, что иммунитет после прививки сохраняется дольше 30 лет, поэтому программы ревакцинации не предусмотрены (прививка от ветрянки делается один раз в жизни).

Вопреки распространённому мнению, ветрянкой не лучше переболеть. Во-первых, взрослые переносят болезнь тяжелее, чем дети. Во-вторых, вирус, который вызывает ветряную оспу, остаётся в организме навсегда и может появиться снова в виде опоясывающего лишая.

Женщинам, которые не болели ветрянкой и планируют беременность, тоже следует сделать прививку от этого заболевания, так как заражение во время беременности (особенно на ранних сроках) может привести к развитию пороков у плода и даже выкидышу.

Ольга Ширай

Прививку от ветрянки можно сделать и для профилактики заболевания, если имел место контакт с заболевшим человеком. ВОЗ считает эту меру эффективной, если вакцинация проведена не позднее 72 часов после контакта здорового человека с больным.

Вакцина: «Варилрикс».

Как прививаться от полиомиелита?

Вирусы полиомиелита страшны осложнениями: один из 200 переболевших получает осложнения в виде параличей. Прививаться нужно, если нет иммунитета и вы собираетесь в страну, где болезнь встречается часто.

Прививка делается в три этапа. Лучше использовать инактивированную вакцину — ту, которая в уколах, она намного безопаснее капель в рот.

Вакцины: «Пентаксим», «Имовакс Полио», «Полиорикс», «Тетраксим», «Инфанрикс Гекса».

Как прививаться от гемофильной инфекции?

Гемофильная инфекция вызывает тяжёлые формы менингита, пневмонии, иногда приводит к сепсису. Инфекция плохо поддаётся антибиотикам.

Среди детей вакцинируют только тех, кто в группе риска по состоянию здоровья. Это относится и к взрослым: прививают пожилых, людей, контактирующих с больными, людей с хроническими заболеваниями.

Вакцины: «Акт-ХИБ», «Хиберикс Пентаксим», «Инфанрикс Гекса».

Как прививаться от папилломавируса?

Некоторые типы папилломавируса (ВПЧ) представляют опасность для женского здоровья, вызывая рак шейки матки, остроконечные кондиломы и некоторые другие заболевания.

Рекомендуется вакцинация девочкам и женщинам в возрасте от 9 до 26 лет, желательно до начала половой жизни (потому что с её началом резко увеличивается риск заразиться от партнёра). Прививку можно сделать и в более позднем возрасте до 45 лет.

Ольга Ширай

Мужчинам тоже можно делать эту прививку, чтобы не дразнить вирус, вызывающий рак (не только шейки матки, но и других органов), и не мучиться с кондиломами. Прививка делается в три этапа по инструкции.

Вакцины: «Гардасил», «Церварикс».

Как прививаться от пневмококка?

Взрослым прививка делается по желанию. Пневмококковая инфекция, как правило, присоединяется к другим болезням и является осложнением. Она вызывает менингит, средний отит, синусит, пневмонию.

Рекомендуется вакцинация людям, входящим в группу повышенного риска заражения, а также тем, у кого заболевания, вызываемые пневмококком, протекают наиболее тяжело и вызывают осложнения:

• взрослым старше 65 лет;
• людям, часто контактирующим с возможными носителями инфекции;
• работникам детских дошкольных, школьных учреждений, домов-интернатов;
• тем, у кого есть хронические заболевания органов дыхания, печени, сахарный диабет;
• людям, страдающим иммунодефицитами;
• больным, у которых повышен риск возникновения менингита (после черепно-мозговых травм, нейрохирургических вмешательств на позвоночнике).

Вакцины: «Пневмо-23», «Превенар 13».

Как прививаться от менингококка?

Менингококк вызывает менингит, но особенный. Это всегда стремительная инфекция, потенциально смертельно опасная. Каждый случай заболевания — это чрезвычайная ситуация.

В России вакцинация проводится, если есть вспышка заболевания, а также среди тех, кто подлежит призыву на военную службу, и тех, кто выезжает в Африку и Азию.

Современные вакцины защищают сразу от нескольких подтипов заболевания. Достаточно одной прививки во взрослом возрасте.

Вакцины: «Менактра», «Менцевакс ACWY».

Какие ещё прививки стоит сделать?

Кроме перечисленных, есть ещё прививки по эпидемическим показаниям. Их делают в том случае, если где-то началась эпидемия или если человек в работе часто сталкивается с редкими заболеваниями. Это дело специалистов, но есть несколько прививок, которые стоит сделать, не дожидаясь эпидемий.

• Клещевой энцефалит. Мы уже писали, кому, как и когда прививаться от клещевого энцефалита (начинайте заниматься вопросом в феврале, чтобы успеть сделать полный курс и выработать иммунитет до того, как проснутся клещи).
• Грипп. Подробно про прививку от гриппа мы тоже уже писали. Прочитайте всё, что хотите узнать. Прививка — лучшая защита от гриппа. Стоит привиться до середины октября, чтобы встретить эпидемию во всеоружии.
• Прививки для путешественников. Если вы собираетесь в страну, где часто возникают вспышки инфекций, то нужно перед поездкой сделать прививки. Обычно это гепатит А (от него можно привиться и просто для профилактики), жёлтая лихорадка. Всё зависит от страны, в которую вы решите ехать.

Что сделать прямо сейчас?

Чтобы гарантированно не болеть:

1. Зайдите в поликлинику по месту жительства и спросите у терапевта, отметки о каких вакцинах есть в вашей карте.
2. Сдайте анализы на антитела к тем заболеваниям, к которым это требуется.
3. Уточните, есть ли в поликлинике вакцины, а также их названия.
4. Найдите частный медицинский центр, у которого есть лицензия на проведение вакцинации.
5. Узнайте, в каких аптеках продаются вакцины.
6. Составьте вместе с врачом график вакцинации. Несколько вакцин можно вводить одновременно, вовсе не обязательно делать перерывы между разными препаратами. Всё зависит от инструкции к каждой конкретной вакцине.
7. Сделайте прививки по этому графику.
8. Не болейте.

Хотите стать лучшей версией себя — присоединяйтесь к Большому челленджу, выполняйте задания и получайте подарки. Каждый месяц дарим iPhone XR, а ещё разыграем поездку в Таиланд на двоих.

Участвую!

Читайте также 💊🤔💉

какие делают детям и является и вакцинация обязательной

Вакцинация по-прежнему остается единственным эффективным способом борьбы со многими инфекциями. Иммунизация малышей начинается практически с первого дня и длится весь первый год жизни. В последующие годы интенсивность вакцинации понижается, поскольку к этому моменту основное количество уколов, необходимых для формирования иммунитета, уже сделано.

В этот период проводят ревакцинацию, необходимую для закрепления результата. Несмотря на это, повторные уколы также ставят в соответствии с Национальным календарем, соблюдая сроки и дозировку введения препарата.

Какие делают прививки в 3 года ребенку?

Трехлетний возраст является активным периодом, в который интенсивность процесса вакцинации и ревакцинации возобновляется. В этот период малышу ставят с небольшим интервалом несколько прививок. В 3 года и 1 месяц проводят вторую вакцинацию против кори, дифтерии, столбняка и полиомиелита.

В 3 года и 2 месяца проводят третью вакцинацию против кори, дифтерии, столбняка и полиомиелита. В 3 года и 3 месяца ставят прививку против паротита, краснухи и кори, а также от проводят ревакцинацию против вирусного гепатита А.

В некоторых случаях вакцинация в 3 года проводится по индивидуальному графику. Такое практикуется в тех случаях, когда у малыша ранее были выявлены относительные противопоказания к проведению вакцинации.

Какие ставят прививки в 4 года ребенку?

Возраст 4 лет является промежуточным периодом в процессе иммунизации. Помимо реакции Манту, которую можно ставить малышам в этом возрасте, также в этот период допускается проведение прививок, которые ранее было невозможно поставить в связи с наличием противопоказаний.

От каких инфекций прививают в 5-6 лет?

Возраст 5-6 лет относится к дошкольному периоду, когда укрепление иммунитета имеет особое значение. В данный момент также требуется ревакцинация, необходимая для закрепления эффекта, полученного от ранее проведенной вакцинации.

В 6 лет ребенку ставят прививку против краснухи, кори и паротита. Также в это время проводится вторая ревакцинация против дифтерии и столбняка, а также повторная иммунизация против туберкулеза (БЦЖ или БЦЖ-М).

Актуальность вакцинации ребенка перед школой

Многих родителей интересует вопрос, насколько важно прививать ребенка перед школой. Ведь если ранее он посещал детский сад и практически не болел, возможно, что проведение иммунизации и вовсе не имеет смысла…

Дело в том, что далеко не всем малышам от природы достался крепкий иммунитет, способный противостоять мощному воздействию инфекционных агентов. А учитывая сложные экологические условия и присутствие в продуктах питания консервантов и прочих вредных химических веществ, такая иммунная система будет у единиц.

Подавляющему большинству детей для формирования устойчивой реакции со стороны иммунной системы потребуется помощь со стороны. Своевременно проведенная вакцинация – идеальный способ защитить детский организм от опасных для жизни и здоровья инфекций.

Мертвые или ослабленные болезнетворные микробы, попавшие в организм, не вызовут развития болезни, но при этом активируют выработку организмом антител к возбудителю инфекции. То есть, попав в коллектив, который состоит из детей, способных переносить болезнетворные вирусы, организм привитого ребенка будет защищен от возможных инфекций как щитом.

Даже если привитый ребенок и столкнется с бактериями, болезнь вряд ли поразит его организм.

Побочные эффекты и осложнения: есть ли опасность?

Многие родители дошкольников намеренно отказываются от вакцинации детей, опасаясь осложнений и побочных проявлений. Подобные патологии после прививки являются обычным делом.

Примерно в 25% случаев у малышей поднимается температура до 37 С, ухудшается аппетит, появляется вялость и сонливость или, наоборот, гиперактивность. В некоторых случаях возможно появление более серьезных последствий, но это случается намного реже.

Сразу стоит отметить, что подобные изменения в самочувствии являются прямой реакцией организма на поступившего внутрь инфекционного агента, поэтому они считаются нормой (кроме тяжелых состояний). Также необходимо понимать, что “побочки” после применения вакцины являются меньшим “злом” по сравнению с необратимыми осложнениями, которые может вызвать перенесенная инфекция.

Поэтому отказ от вакцинации является более опасным, чем ее проведение. К тому же прохождение осмотра доктора перед процессом постановки укола позволяет снизить вероятность развития осложнений практически до нуля.

Является ли иммунизация обязательной?

То есть подвергать ребенка вакцинации или нет – личное дело каждого родителя. В случае отказа от прохождения вакцинации родители малыша должны подписать соответствующую бумагу, которая будет прикреплена к детской медицинской карте. Впоследствии, если родители передумают, процесс иммунизации можно будет возобновить.

В подобной ситуации уколы ребенку будут ставить по индивидуальному графику, разработанному специалистами с учетом особенностей организма и возраста ребенка.

Как узнать, какую вакцинацию и когда нужно делать?

Родители ребенка могут не контролировать ход иммунизации. Ответственными за это являются медицинские работники, трудящиеся в районной поликлинике, учебных и воспитательных заведениях.

В первый год жизни малышей прививают во время регулярных профилактических визитов в поликлинику. После поступления в детский сад и школу вакцинация проводится медработниками детского воспитательного и учебного учреждения соответственно. Иммунизация проводится на основании Национального календаря.

Видео по теме

Размышления о том, делать или не делать прививки ребенку, в Школе доктора Комаровского:

Процесс иммунизации носит сложный и длительный характер. Для получения полноценной защитной реакции со стороны иммунной системы требуется прохождение полного цикла вакцинации, поэтому не стоит делать прививки выборочно или нарушать график проведения процедуры.

Выполнение требований и рекомендаций специалистов является залогом успешного проведения иммунизации, в результате чего организм ребенка будет устойчивым к воздействию многих опасных инфекций.

20 вопросов о вакцинации, которые родители задают чаще всего — The Village

Текст

Елена Барковская

В 2018 году можно говорить об эпидемии кори в Европе. По данным ВОЗ, заболевание уже затронуло 28 европейских стран: большинство заболевших заразились в результате местной передачи инфекции. Единственным эффективным средством против кори считается вакцинация. Мы поговорили о прививках с детским инфекционистом Ириной Фридман и рассказываем, как они защищают от болезней, какая реакция на вакцину считается патологической и сколько прививок можно сделать в один день.

к. м. н., врач отдела специфической профилактики инфекционных болезней Детского научно-клинического центра инфекционных болезней ФМБА

В России существует национальный календарь прививок — это принятая схема вакцинации для защиты от наиболее распространенных инфекций, которые могут крайне тяжело протекать у маленьких детей. Нельзя сказать, что это жесткий документ — согласно законодательству, у родителей есть выбор: они могут прививать ребенка, а могут отказаться от прививок, взяв на себя ответственность за это.

Прививки, которые входят в национальный календарь: БЦЖ (вакцина против туберкулеза), вакцина против гепатита В, пневмококка, полиомиелита, кори, паротита и краснухи, АКДС (вакцина против дифтерии, столбняка и коклюша), а также ежегодная прививка против гриппа. Прививка от гемофильной инфекции включена в нацкалендарь для групп риска, но это не значит, что она не нужна любому здоровому ребенку, просто государство готово оплатить ее только детям с проблемами со здоровьем.

Дополнительные прививки, которые можно сделать по желанию (и за отдельную плату) — это, например, вакцины против ветряной оспы, ротавирусной инфекции, клещевого энцефалита, гепатита А, менингококковой инфекции.

Любая прививка не приводит к абсолютной защите от инфекции. Привитый ребенок может перенести инфекцию в более легкой форме, без осложнений. Никто не гарантирует, что он никогда не заболеет, все зависит от эффективности работы иммунной системы: у одних антитела сохраняются очень долго, а у других быстро теряются. Тем не менее большинство вакцин способствуют формированию иммунных клеток памяти, которые приводят к адекватному ответу организма. При повторной встрече с микробом они начинают быстро работать и хорошо отвечать на контакт.

К сожалению, никто не застрахован от тяжелого течения болезни с осложнением. Пожалуйста, взвесьте: вам нужно серьезное течение с осложнением или теоретическая возможность легкого течения? Получается, что это личностный выбор каждого родителя: «Только я могу решить, что хочу делать ребенку, а что нет». Это неправильно, и в некоторых государствах сейчас принята другая тактика: ребенку рекомендовано в определенный срок явиться на вакцинацию — медсестра измеряет ему температуру и делает прививку (врач даже не касается этого вопроса).

У нас несколько другой подход: чтобы допустить к вакцинации, иногда необходимо просмотреть определенное количество анализов (так как некоторые родители проводят лабораторное обследование без рекомендаций врача), осмотреть ребенка, померить температуру и только потом допускать к вакцинации.

Я делюсь своими знаниями о прививках, мировым опытом, научными данными, плюсами вакцинации, а право принимать решение оставляю за ними. Заставлять их и говорить: «Вы делаете неправильно», — это не дает никакого эффекта. В принципе, большинство родителей все же приходят на вакцинацию, даже те, дети которых имеют серьезные проблемы со здоровьем.

До приема родителям следует изучить информацию о заболевании, от которого они планируют прививать ребенка, и выяснить, каковы могут быть последствия этой болезни: полистать картинки в интернете, послушать, к примеру, как кашляет не привитый от коклюша пациент. Взвесить все: нужны ли такие последствия или все-таки планово проводить профилактику этих инфекций.

Нет. Не существует документов, регламентирующих сдачу анализов перед каждой прививкой. Сдавать анализы необходимо только определенным группам пациентов, у которых есть проблемы со стороны крови. Главное перед вакцинацией — соматическое здоровье в течение двух недель как минимум, отсутствие заболевших в окружении и желание привиться. Если пациент болел какой-то тяжелой инфекцией: бронхитом, пневмонией, долго лечился антибиотиками, то интервал должен составлять месяц. А после банальной ОРВИ не затяжного характера (даже с температурой 39) достаточно двух недель.

Перед прививкой нет необходимости в назначении антигистаминных препаратов. В некотором случае они назначаются для аллергиков, но и этот опыт сохраняется пока только у нас. Врачи в большинстве европейских стран даже при вакцинации аллергиков не назначают плановый прием антигистаминных препаратов.

К нормальным вакцинальным реакциям, которые могут возникнуть примерно у 10 % детей, относятся: высокая температура, местные проявления (краснота, припухлость, отечность). Например, после прививки от кори, краснухи, паротита с четвертого по 15-й день может появиться коре- и краснушеподобная сыпь, увеличение слюнных желез, легкие катаральные проявления — кашель, першение в горле, небольшой насморк. Все это кратковременно, чаще всего не сопровождается интоксикацией, ребенок достаточно хорошо себя чувствует, температура снижается после жаропонижающих.

Отек больше восьми сантиметров на месте вакцинации считается патологической аллергической местной реакцией на вакцину: у шестимесячного ребенка он занимает почти все бедро. Бывают общие аллергические реакции в виде сыпи, но это возникает крайне редко и тоже требует определенных действий со стороны врачей: не всегда родители вспоминают, что ребенок в день прививки ходил на день рождения и там впервые попробовал, например, соломку в шоколаде, покрытую кунжутом.

Любые состояния, которые возникают после прививки, требуют расследования: доктор должен определить, связано это с введенной вакциной или нет. И в большинстве случаев это не связано. Наш опыт показывает, что дети, которые едут к нам с диагнозом патологической реакции на прививку, в 90 % случаев имеют какие-то заболевания: ОРВИ, острые кишечные инфекции, впервые выявленные проблемы со стороны почек.

Если реакции после введения вакцины нет, это не значит, что антитела не вырабатываются: все зависит от особенностей иммунной системы человека. Кто-то даже на мягкие вакцины реагирует повышением температуры, а кто-то бессимптомно переносит любую вакцинацию.

Самая тяжелая реакция на прививку во всем мире — анафилактический шок, это острая аллергическая реакция на компоненты вакцины. Такая острая аллергическая реакция происходит в первые 30 минут после введения вакцины, максимально — в течение двух часов. Поэтому как минимум первые 30 минут любой привитый должен находиться в учреждении и сидеть рядом с кабинетом, где проводилась вакцинация. В каждом прививочном кабинете есть укладка для оказания первой помощи, в том числе при анафилактическом шоке.

Анафилактический шок на вакцины — крайне редкая ситуация, один случай на 100 тысяч используемых доз. Он бывает не только от вакцин, провокатором может стать все что угодно: конфета, лекарства, клубника, сосиски, яйца — можно съесть выпечку, в которых содержится яйцо и «выдать» анафилактический шок. Мы от этого не застрахованы.

Аутизм, ДЦП, органические поражения центральной нервной системы не связаны с вакцинацией. У нас есть огромное количество пациентов с органическим поражением ЦНС и ДЦП, и они не привиты.

Доказано, что микродобавки, которые содержатся в вакцинах, не оказывают никакого воздействия на организм привитого. То, что ребенок получает при массовой вакцинации из дополнительных веществ, — малая толика того, что мы получаем в жизни. Если говорить о гидроксиде алюминия, то он содержится в воздухе в больших городах с фабриками и заводами: родители не думают, что каждый день, ведя на прогулку своего маленького ребенка, они вдыхают этот воздух. Или, например, в морской рыбе, которую мы с удовольствием едим, огромное количество ртути — в частности, в тунце, который очень распространен в европейских странах.

Сколько угодно. Они делаются на расстоянии два-три сантиметра друг от друга, в бедро или в плечо. Антигенная нагрузка несколько увеличивается, но она не так высока. В вакцине АКДС отечественного производства три тысячи антигенов. В современных многокомпонентных вакцинах (например, «Пентаксиме») — около 25–27. Это в разы меньше, чем в АКДС, которую ребенок в три месяца воспринимает совершенно адекватно.

Да, живую и «убитую» вакцины можно ставить в один день, только наблюдение в поствакцинальном периоде в таком случае будет длиннее: на инактивированные вакцины реакция может быть в первые три дня, на живые — с четвертого по 15-й день. Поэтому за температурой надо будет следить несколько дольше.

Единственное, нельзя ни с чем совмещать прививку БЦЖ, ее всегда делают отдельно.

У ВОЗ есть программа о переходе на полное использование инактивированных вакцин против полиомиелита. Живую вакцину хотят отменить, чтобы прекратить циркуляцию полиовируса вакцинного штамма, так как в живой вакцине содержится ослабленный полиовирус. Привитые этой вакциной в течение двух месяцев с фекалиями выделяют полиовирус и могут быть источником инфекции.

Реализация этой программы, по крайней мере, в России, пока довольно сложна: нам не хватает доз, чтобы прививать все население. Сейчас у нас действует схема сочетанного использования: две инактивированные вакцины, третья и последующие — живые. Первые два введения полностью защищают от паралитических форм полиомиелита и по нацкалендарю предоставляются бесплатно. Если родители хотят, то могут дальше прививать ребенка инактивированной вакциной, а не живой. Эффективность такой схемы высока.

Отечественная вакцина содержит цельноклеточный коклюшный компонент и считается вакциной, после которой с большей частотой возникает температура. «Пентаксим» же содержит бесклеточный коклюшный компонент, он более мягкий, помимо этого, защищает сразу от пяти инфекций. От шести инфекций защищает «Инфанрикс Гекса». В силу того, что у иностранных вакцин другой состав по коклюшному компоненту, у них несколько ниже эффективность. Если у АКДС это пять-семь лет эффективной защиты от коклюша, то, например, у «Инфанрикс Гекса» — четыре-шесть лет.

Нет, нельзя! Дело в том, что от разных инфекций нужно разное количество вакцинаций. Если мы говорим о профилактике коклюша, то для длительной защиты нужно четыре прививки. После первой через пару недель выработаются антитела, но они могут сохраняться недолго, поэтому требуется дополнительное введение. Что касается дифтерии и столбняка, то достаточно двух прививок с ревакцинацией через год — это дает хорошую защиту. Для длительной защиты от полиомиелита необходимо четыре прививки. Так что нельзя сказать, что после одного введения защита не будет выработана, но она будет кратковременной.

Никаких ограничений по последовательности введения вакцин нет (если у пациента нет противопоказаний): можно начинать с вакцины, которая наиболее актуальна на сегодняшний день.

Да, до сих пор 90 % детей, болеющих ветряной оспой, переносят ее довольно гладко. Но ветрянка опасна бактериальными осложнениями, которые могут возникнуть: сильный зуд приводит к расчесыванию, инфицированию, и такая ситуация может требовать назначения антибактериальной терапии.

Одним из серьезных осложнений ветряной оспы является ветряночный энцефалит. Наиболее часто он встречается у детей девяти-десяти лет, тех, кто не переболел в раннем детстве. Когда дети заканчивают детский сад, идут в школу, родители прекрасно понимают, что с возрастом возможность более тяжелого течения ветряной оспы возрастает, и решают вакцинировать детей.

К сожалению, пока вакцина от ветряной оспы не введена в нацкалендарь и не будет проводиться массовой вакцинации детей, мы будем видеть сезонные вспышки этой болезни.

В России привитость населения составляет более 95–98 %, но как только этот процент будет снижаться, мы можем увидеть вспышки любых заболеваний. Недавний пример — эпидемия кори в Европе и на Украине. Сейчас у нас ограниченные случаи заболевания, они не дают большого распространения, но тем не менее корью болеют взрослые и дети. Большая часть пациентов не имели прививок, а некоторые из них утеряли защиту.

В 90-х годах произошла последняя вспышка дифтерии: была перестройка, многие отказывались от вакцинации. В нашем институте были перепрофилированы многие отделения для борьбы с дифтерией. К сожалению, дети погибали. Те доктора, которые работали тогда, рассказывали: вечером пациент поступил, вводят сыворотку, а к утру приходишь — а его нет. После этого таких больших вспышек, слава богу, не было.

Обложка: Sherry Young — stock.adobe.com

Какие прививки делают нашим детям? | Здоровье ребенка | Здоровье

Вакцинация зависит от состояния здоровья ребенка

Как же обстоит дело с вакцинацией детей? Зачем, кому и когда нужны прививки? В каком возрасте их лучше делать? Чем грозит отказ от прививки? Какие есть абсолютные противопоказания?

На эти вопросы нам ответил Костин Михаил Петрович, доктор медицинских наук профессор института Мечникова вакцины и сыворотки имени Мечникова Российской Академии медицинских наук.

«АиФ»: — Какие прививки обычно делают детям?

— Согласно национальному календарю прививок в РФ делается 10 вакцин бесплатно, то есть за счет государства. Эти вакцины входят как обязательные для детей, начиная с рождения до 17 лет.

«АиФ»: — В каком возрасте начинается вакцинация?

— Вакцинация начинается с момента рождения ребенка. Все зависит от того, какой ребенок, потому что первая вакцина, которая делается при рождении (то есть, в первые 24 часа), это вакцина против гепатита В. А потом, на третий-пятый день, делается вакцина против туберкулеза. Затем, начиная с трехмесячного возраста, делаются основные вакцины. Эти вакцины, как и в других странах мира, делаются тоже с трехмесячного возраста. Но, к сожалению, в России делается меньше вакцин, чем в других странах мира.

От чего это зависит? Это зависит от того, что у нас в стране нет такого производства вакцин. Особенно таких вакцин: ротавирусной инфекция, пневмококковой инфекции, гемофильной инфекции. Последняя вакцина только с этого года будет делаться детям бесплатно.

«АиФ»: — Как лучше подготовить ребенка к прививке?

— Вакцинация зависит от состояния здоровья ребенка. То есть, когда вы идете на вакцинацию, во-первых, ребенок должен быть здоровый (никаких отклонений в состоянии здоровья). Вакцинацию можно делать и при отклонении в состоянии здоровья, но это зависит от того, какой вакцинный препарат, и когда подбирается вакцинация для данного ребенка. Общие принципы подготовки к вакцинации определяются состоянием здоровья данного ребенка и его возрастом. Вот эти 2 принципа, которые важны для вакцинации.

«АиФ»: — Какие самые распространенные противопоказания к вакцинации могут быть у детей?

— Самые распространенные противопоказания к вакцинации – это поражение ЦНС. То есть дети, которые рождаются с различными нарушениями ЦНС. На втором месте — дети с аллергическими заболеваниями. И третье противопоказание, которое занимает у детей не первый, а второй-третий год жизни — это частые респираторные инфекции. Это три самых распространенных противопоказания для вакцинации у детей. Но опять повторюсь, что эти противопоказания являются временными, поэтому, если ребенок выходит из состояния, то ему можно делать вакцинацию через 2-4 недели после выздоровления. Так же делается вакцинация через 2-4 недели у детей, которые страдают различными нарушениями состояния здоровья. Ребенок будет легче переносить инфекцию, когда он здоров. Если ребенок имеет какое-то отклонение в состоянии здоровья, получается, что если этот ребенок встретится с этой инфекцией, которую можно профилактировать путем вакцинации, то болезнь будет протекать намного тяжелее, чем у здорового ребенка.

«АиФ»: — Какие есть абсолютные противопоказания? То есть, когда ребенку в течение жизни нельзя делать прививки?

— На каждый вакцинный препарат есть противопоказание абсолютное. Допустим, нельзя делать гепатит В тем детям, которые имеют тяжелую реакцию на дрожжевые продукты. Соответственно, эта реакция встречается, но очень редко. Нельзя делать вакцину против кори, паротита, краснухи тем детям, которые имеют выраженную тяжелую реакцию на компоненты куриных яиц. Нельзя делать коклюшную вакцинацию у ребенка, который имеет выраженное и прогрессирующее течение заболеваний нервной системы. Нельзя делать живую вирусную вакцину детям, которые имеют первичный иммунодефицит.

Есть перечень и других абсолютных противопоказаний, когда нельзя делать  прививку ребенку, который давал на эту вакцину очень сильную реакцию. Но есть одно но. Часто путается истинная реакция на вакцину с присоединением какого-нибудь заболевания. Ребенку делают прививку, через 2-3 дня он заболевает ОРЗ, а родители «сваливают» это на прививку и считают это осложнением после вакцинации. Но на самом деле, это неверно.

«АиФ»: — Какие вакцины используются в России? Какого производства?

— В основном в России используются вакцины отечественного производства. Вот эти 10 вакцин, которые входят в национальный календарь прививок – это вакцины нашего производства. Они хороши и имеют право быть вакцинированы (реализованы) на территории РФ. Другое дело, что поскольку мы демократическая страна, у нас в России зарегистрированы многие аналоги зарубежные, то есть такие же вакцины. А так же зарегистрированы вакцины, которые, к сожалению, наша страна пока не производит. Это несколько вакцин. Например, вакцина против пневмококковой инфекции, вакцина против гемофильной инфекции. Хотя в России уже начали с этого года производить данную вакцину. И есть такие аналоги, которые в России тоже есть: вакцины против гриппа, против кори, паротита, краснухи. То есть, в основном наш календарь основан на отечественном производстве. Если возникает необходимость включения вакцины, которая у нас не производится, тогда делается соответствующий приказ и тендер на покупку препарата.

«АиФ»: — Могут ли родители настоять на импортной вакцине и сколько это стоит?

— Конечно. Сейчас, согласно законодательству РФ, если препарат зарубежного производства зарегистрирован в РФ и может быть применен на территории РФ, любой родитель вправе выбирать ту вакцину, которую ему хочется. Но, конечно, есть особенности некоторых заболеваний, которые требуют применения только импортных вакцин. Согласно приказу, если в поликлинике, в которой ребенок находится под наблюдением, есть такие препараты, то родитель может выбрать для ребенка эту вакцину. Нет такого ограничения: если вакцина импортная, то мы не будем ее делать. Чаще такие вакцины делаются в коммерческих центрах, поскольку это импортный препарат, и государство не обеспечивает страну данными препаратами. Любой родитель вправе обратиться в этот центр, ребенку сделают соответствующую вакцину и выдадут справку или сертификат о прививке, который необходимо предъявить в поликлинику по месту жительства. Эта вакцина регистрируется в календаре прививок по месту жительства.

«АиФ»: — Есть ли необязательные прививки?

Да есть. И их много. Например, вакцинация против гепатита А, против менингококков группы А+С, против гемофильной инфекции, против пневмококковой инфекции, против ветряной оспы, против вируса папилломы человека, а так же много вакцин против гриппа. Такие вакцины не являются обязательными.

«АиФ»: — Чем опасен полный или частичный отказ от прививок?

— Если человек не защищен, то он может в любое время встретиться с этим антигеном, то есть вирусом или бактерией, тогда развивается инфекция. Например, недавний случай с завозным полиомиелитом. У нас в РФ полиомиелит не встречается. Но нам завезли этот вирус. Что в результате произошло? Были осложнения и печальные исходы после инфекции. Чем опасен отказ от прививки от кори? В РФ корь – единичный случай. А завозных случаев больше. Почему? Потому что есть определенное количество людей, которые не могут отвечать на введение вакцины стопроцентным иммунитетом. Это естественный процесс. Эти люди, которым делались прививки, но которые не могут быть защищены на 100 процентов, могут страдать от этого завозного вируса или бактерии. Есть так же группы еще большего риска (они считаются как бы стерильными) – это те дети, которые полностью не вакцинируются. Это происходит по различным причинам, одна из них — мнение и взгляды родителей. И если встречается микроб, то в первую очередь заболеет тот человек, который ни разу не был вакцинирован.

«АиФ»: — Что делать и куда обращаться, если после прививки ребенок плохо себя чувствует?

— По идее, после введения любого вакцинного препарата ребенок в течение 35-40 минут должен находиться в помещении того медучреждения, где проводилась вакцинация. Это закон, и так написано во всех рекомендациях. Соответственно, эти 35-40 минут являются самыми опасными для развития необычных реакций. И если ребенок находится в помещении, где делали прививку, то оказывают помощь. Через большее время (час, 2, 3, через сутки), зависит от введенного вакцинного препарата, могут встречаться обычные реакции. То есть такие, какие и должны быть, с учетом действия препарата, на который имеются определенные реакции. Это называется нормальной или обычной реакцией. Так как вводится антиген, и ребенок или взрослый должен реагировать. С учетом реакций, которые можно ожидать, врач заранее дает рекомендации. Если возникает температурная реакция в пределах, допустим, 38 градусов, то ничего не нужно делать и оставить в покое. Если выше 38 – можно сбивать.

Если возникает какая-либо аллергическая сыпь или инфильтрат на месте введения вакцины, то назначается антимедиатный препарат. То есть с учетом вакцинопрепарата ожидается возможная реакция. Врач обязан предупредить, что может быть после вакцины, и что должен делать родитель до прихода врача. Это первое правило. Второе правило: в день проведения вакцинации врач или медсестра созванивается с родителями и спрашивает о том, как себя чувствует ребенок. Или спрашивают на второй или пятый день. Это зависит от вакцины. Это прямая связь между врачом, медсестрой и родителем. Благодаря этому правильно оказывается помощь при проблемах, если они возникают.

Смотрите также:

Больная тема: прививки. На вопросы отвечает педиатр

Каждый родитель встает перед выбором, делать своему чаду прививки или нет. Чтобы прояснить многие вопросы, мы обратились к педиатру с многолетним опытом работы.

— Лидия Николаевна, как Вы относитесь к вакцинации? Оправдан ли отказ многих родителей прививать своих детей?

— Есть сторонники вакцинации, есть противники. Собственно говоря, вакцинация предусмотрена законом. Есть прививки, которые делаются по желанию, например, от ветряной оспы, от вируса, вызывающего рак шейки матки. Вакцинация по календарю прививок считается обязательной. Конечно, чтобы не нарушать права человека, государство предусмотрело и возможность отказа от обязательных прививок. Я считаю обязательными те прививки, которые входят в календарь профилактических прививок. В нашей стране просто нельзя быть ребенку не привитым.

— На Вашей практике были случаи серьезных осложнений в поствакцинальный период вплоть до инвалидности?

— Инвалидности после прививок на моей практике не было. То, что причиной инвалидности явилась вакцинация нужно доказать, здесь необходимы очень серьезные обследования.  Например, ребенку после прививки ставят детский церебральный паралич.  При тщательном обследовании  врачи находят у него внутриклеточную инфекцию – цитомегаловирус. Именно он и явился причиной такой реакции, хоть это и случилось на фоне прививки. Крайне редки случаи, когда ребенок такой аллергик, что не переносит белок куриного яйца, на котором выращиваются компоненты вакцины. Считается, что импортные вакцины более очищены, они меньше дают реактогенности, температурных реакций.

Хотя недавно и от импортного пентаксима у ребенка была температура. Но эти реакции являются нормальными вакцинальными реакциями. Иммунитет так реагирует на введение вакцины, это норма. Нужно учитывать индивидуальные особенности организма.

Рекомендуем также «Почему прививки могут убить ребенка?»

— Моя знакомая сделала своему ребенку пентаксим. После этого у девочки начались осложнения типа судорог, продолжались долго, несколько месяцев. Они лежали в неврологии, но ничего у них не нашли, как Вы думаете, что это было?

— Здесь надо смотреть, как девочку обследовали. Сделали ей, например, энцефалограмму, пусть МРТ, нейросонографию и другие. А анализы на оппортунистические инфекции они сдавали (на всякие там цитомегаловирусы, микоплазмы и прочее)? Скорее всего, нет, кто в неврологии будет этим заниматься?

— Родовые травмы могут служить причиной такой реакции?

— Конечно. Отдаленные последствия родовых травм тоже могут быть причиной таких реакций. То есть, здесь нужно очень глубоко копать, если у ребенка какие-то осложнения начались. Если даже ребенок очень боялся прививки, организм может сильно среагировать на стресс и дать более серьезные осложнения вакцинации.

— Сейчас многие родители отказываются от прививки БЦЖ в роддоме.

— Я говорила и повторюсь, что в нашей стране просто нельзя жить без прививок. В России эпидемия туберкулеза.  Вы можете проехаться в лифте, и нет гарантии, что не заразитесь туберкулезом.  В Нидерландах делают первую прививку БЦЖ в 7 лет, потому что у них туберкулеза нет. Там нет нужды делать новорожденным прививку от туберкулеза. А у нас, повторюсь, эпидемия туберкулеза. Из тюрьмы выходят туберкулезники, и их силой никто не может заставить лечиться. Это будет нарушение их прав. А они знаете, как поступают? В лифте едут и специально плюют, чтобы заразить окружающих. За заражение других их никто не привлекает к ответственности.

— На Вашей практике были последствия отказа от прививок?

— Были. Одно время отказывались от прививок АКДС, делали облегченную АДСМ.  В ней отсутствует компонент от коклюша (он считается реактогенным), содержится половинная доза столбнячного и дифтерийного анатоксинов. Несколько лет родители или отказывались совсем от прививки, или выбирали этот облегченный вариант. Появилась прослойка деток с ослабленным иммунитетом против дифтерии. А потом началась вспышка заболевания. И были смертельные исходы. Я не забуду слова матери, у которой умер 6-летний ребенок. Он

Прививки:за и против, в каком возрасте лучше прививать ребёнка| Medical Note

Для чего прививки детям?

Прежде чем принять решение о том, прививать ли ребенка, необходимо понять, зачем вообще нужны прививки, и в каком возрасте лучше прививать ребенка.

Во время прививки доктор вводит в организм ребенка специальное лекарство, которое не лечит от болезней, но создает условия для того, чтобы против определенных инфекций в организме вырабатывались антитела. Антитела — это клетки иммунной системы, которые борются с чужеродными микробами, попавшими в организм.

Таким образом, вакцинация не защищает организм ребенка от проникновения опасных бактерий или вирусов. Но если вредные микроорганизмы все-таки попадут в кровь ребенка, выработанные заранее антитела справятся с неприятелем и не дадут малышу заболеть.

А если, не смотря на проведенную прививку, ребенок все же заболеет, то болезнь будет протекать гораздо легче и без осложнений.

В каком возрасте делаются первые прививки?

Звучит достаточно странно, но вакцинацию начинают с первых суток жизни. Первая прививка, которая делается ребенку с согласия его родителей — это прививка против гепатита В. Почему так рано?

Гепатитом В малыш может заразиться от больной мамы, а также, если ему делали операцию или переливали кровь. Заболевание очень опасно для малышей и может развиваться стремительно. Именно поэтому вакцинация начинается так рано.

Еще одна прививка, которую ребенок получает очень рано — это прививка против туберкулеза (БЦЖ-М). Ее делают с 3 по 7 день жизни, обычно в родильном доме. Многие мамы и папы боятся этой прививки, считая ее опасной и тяжелой.

На самом деле, побочные действия и осложнения на прививку против туберкулеза регистрируются гораздо реже, чем случаи заболеваемости детей туберкулезом. Более 80% детей, умерших от туберкулеза, не были против него привиты. Это говорит о том, как важна противотуберкулезная вакцинация.

Ребенку нужно довольно-таки много прививок, поскольку организм нуждается в защите от всех самых опасных болезней. Однако, чтобы не «перегружать» ребенка лекарствами, прививки не делают одновременно: их введение растянуто по времени.

Чтобы отслеживать, когда и какую прививку следует делать, врачи разрабатывают специальный календарь. В календаре прививок отражены сроки вакцинации против каждой болезни. Такой график вакцинации подходит не каждому ребенку, поэтому некоторым детям разрабатывается индивидуальный календарь иммунизации.

Родители должны понимать, что все инфекции, против которых прививают ребенка, попали в календарь не случайно. Все эти заболевания очень опасны, потому что тяжело переносятся и могут привести к осложнениям, а в ряде случаев способны даже убить малыша.

Зачем на первом году жизни делается так много прививок?

После выписки из родильного дома вакцинация детей продолжается в участковой поликлинике. Давайте еще раз обратимся к графику прививок. Мы видим, что на первом году жизни прививки делают буквально каждый месяц до полугодовалого возраста, и продолжают делать уже в возрасте 12 месяцев.

В число «ранних» прививок входят прививки против столбняка, коклюша, полиомиелита, дифтерии, пневмококковой инфекции, гемофильной инфекции, кори, паротита и краснухи. По желанию родителей можно этот список расширить, добавив прививку против ветрянки, ротавирусной инфекции, менингококковой инфекции, гриппа и гепатита А.

Некоторые прививки делаются не по одному разу на первом году жизни, а затем ребенку нужна повторная вакцинация в более старшем возрасте. Это обусловлено особенностями становления иммунитета у малышей. Именно несколько вакцинаций, прописанных в календаре, дадут гарантию того, что ребенок получит хорошую защиту от тяжелых и смертельных инфекций.

Можно ли отложить прививки на более поздний срок?

Помимо того, что прививки защищают от опасных болезней, при определенных обстоятельствах они способны вызвать побочные действия и осложнения местного и общего характера. Все эти проблемы описаны в литературе, и с ними имеет право познакомиться каждый родитель. Тяжелые реакции на прививки бывают редко, но именно риск их возникновения (пусть даже минимальный) пугает мам и пап.

Так не лучше ли перенести вакцинацию на более поздний срок (например, на второй год жизни), когда иммунная система ребенка станет более зрелой, и тогда он легче перенесет прививки?

Конечно, решение остается за родителями, но важно знать следующее:

Именно на первом году жизни инфекции, от которых прививают ребенка, переносятся особенно тяжело и могут унести жизнь малыша.

На втором и последующих годах жизни привить малыша не так-то просто, потому что он начинает регулярно болеть респираторными и кишечными инфекциями.

После каждого заболевания нужно выжидать 2-4 недели до вакцинации, но в этот промежуток ребенок может снова заболеть.

Прививки первого года жизни быстро забываются, так как ребенок не успевает понять, что с ним произошло. Подросшие же дети испытывают настоящий стресс и страх перед прививкой, предвкушая неприятные ощущения.

На более поздний срок прививки переносят при противопоказаниях, которые имеет право определять только врач. Бывает и так, что врач совсем не разрешает делать некоторые прививки ребенку, если риск от вакцинации очень высок. В таком случае очень важно, чтобы было привито окружение малыша: тогда ему будет негде «подхватить» опасную болезнь.

Вакцинация — это ответственное дело, в котором обязательно нужно найти поддержку и союзника. Обычно таким союзником является участковый педиатр или иммунолог, которые переживают за здоровье каждого маленького пациента и желают ему только добра и счастливого детства!

особенности вакцинации перед поступлением в школу

Перед поступлением в школу каждый ребенок должен пройти медицинскую комиссию. Она включает в себя осмотр у специалистов, проведение всестороннего обследования, иммунизацию маленьких пациентов. Поэтому многие родители интересуются, какие прививки в 6 лет необходимо сделать ребенку.

Особенности организма шестилетних детей

У большинства детей к 6-7 годам снижается иммунная защита, поэтому организм подвержен негативному воздействию многих опасных вирусов. Подрывает иммунитет и поступление детей в школу: новый детский коллектив, повышенные умственные и физические нагрузки. Это является сильным стрессом для ребенка. Поэтому перед поступлением в новое учебное учреждение необходимо подготовить детский организм при помощи иммунизации.

Важно чтобы перед введением вакцинных препаратов врач убедился в отсутствии инфекционных и неврологических заболеваний, обострения хронических патологий. Это позволит снизить риск развития побочных реакций и опасных осложнений.

График вакцинации детей

Какие прививки делают детям в 6 лет? Согласно Национальному календарю вакцинации, каждый ребенок должен пройти такую иммунизацию:

Важно помнить, что график иммунизации не является абсолютным показанием к проведению вакцинации. Каждую процедуру следует проводить с учетом индивидуальных особенностей ребенка: аллергия, соматические и неврологические патологии. Стоит детальнее рассмотреть особенности каждой прививки.

Проведение ревакцинации АДС

Впервые вакцину АКДС вводят детям в 3 месяца, когда у них слабеет иммунитет, полученный от матери, появляется вероятность контакта с носителями вирусов. Препарат надежно защищает организм ребенка от столбняка, коклюша и дифтерии. До 1 года ребенок должен получить 3 прививки с интервалом в 1,5 месяца. Далее в 1,5 года проводится ревакцинация.

В 6-7 лет наступает время для второй ревакцинации. Это позволяет активировать иммунную защиту к возбудителям вирусных инфекций. Однако детям данной возрастной группы показано введение двухкомпонентной вакцины, не содержащей коклюшный компонент. Вакцинный препарат вводится в верхнюю часть плеча. Дети прививку обычно переносят хорошо, осложнения развиваются лишь при несоблюдении противопоказаний.

Важно! Коклюш – вирусная инфекция, которая опасна для детей младше 4 лет. Дети старшего возраста могут побороть заболевание самостоятельно, поэтому используют вакцину АДС.

Прививка против кори, эпидпаротита и краснухи

Немаловажным этапом иммунизации является прививка КПК. Ревакцинация позволяет укрепить иммунитет против кори, краснухи и эпидпаротита, которые нередко провоцируют опасные осложнения. Если по каким-либо причинам иммунизация не была проведена в младенческом возрасте, то ребенку рекомендуют пройти ее перед школой.
Ревакцинация детей может проводиться с использованием поливалентных вакцинных препаратов, которые содержат антигены 3 инфекций. Прививка хорошо переносится, не требует изоляции детей для адаптации. В некоторых случаях иммунизацию проводят с помощью моновакцины. Однако это будет создавать дополнительную нагрузку на иммунную систему ребенка.

Проба Манту и прививка БЦЖ

Туберкулез – опасная инфекция, которая передается воздушно-капельным путем. Защитить от заболевания помогает прививка БЦЖ, которая проводится на 3 день после рождения, в 6-7 и 14 лет. Определить наличие специфических антител позволяет реакция Манту, которую проводят ежегодно.

Важно! Если по результатам пробы будет диагностировано отсутствие иммунитета к возбудителю туберкулеза, то ребенку требуется проведение прививки БЦЖ.

Чтобы повысить достоверность результатов пробы Манту, детям-аллергикам рекомендуют принимать антигистаминные препараты за 5 суток до инъекции и на протяжении 2 дней после введения препарата. Следует помнить, что полученные результаты условны, потому что существует риск гиперчувствительности к туберкулину, который применяют во время диагностики туберкулеза.

Если ребенок ранее не прошел иммунизацию?

Согласно законодательной базе, родители могут отказаться от проведения вакцинации. Однако это решение может доставить немало сложностей в будущем – многие дошкольные учреждения и школы требуют при поступлении прививочный сертификат. При его отсутствии ребенку нередко отказывают в поступлении.

Важно! После поступления в школу ребенок становится более самостоятельным и свободным. Теперь он не будет под постоянным контролем воспитателей. Поэтому существенно повышается риск инфицирования.

Если ребенку ранее не были сделаны прививки, то в 6 лет он не нуждается в продолжительной вакцинации. Дошкольнику достаточно ввести вакцины против наиболее опасных инфекций: кори, столбняка, эпидпаротита, дифтерии, краснухи, полиомиелита, БЦЖ.

Важно! Специалисты рекомендуют делать прививки с использованием поливалентных вакцинных препаратов. Это позволит сократить количество инъекций, снизить нагрузку на иммунитет.

Перед поступлением в школу каждый ребенок должен пройти вакцинацию против опасных инфекционных заболеваний. Это позволит укрепить иммунитет будущего первоклассника, снизить риск инфицирования. В этом возрасте прививки обычно хорошо переносятся, не требуют изоляции ребенка.

Круговорот воды – это важнейший процесс, происходящий на нашей планете, который обеспечивает жизнь всем живым существам, начиная от мелких животных и растений, заканчивая человеком. Вода необходима для существования всем без исключениям организмам. Она принимает участие во многих химических, физических, биологических процессах. Водой покрыто 70,8% поверхности Земли, и она составляет гидросферу – часть биосферы. Водную оболочку составляют моря и океаны, реки и озера, болота и грунтовые воды, искусственные водоемы, а также вечная мерзлота и ледники, газы и пары, то есть к гидросфере относятся все водные объекты, пребывающие во всех трех состояниях (газообразном, жидком или твердом).

Значение круговорота

Значение круговорота воды в природе очень велико, так как благодаря данному процессу происходит взаимосвязь и полноценное функционирование атмосферы, гидросферы, биосферы и литосферы. Вода – источник жизни, дающий всему живому шанс на существование. Она переносит важнейшие элементы по всей Земле и обеспечивает полноценную жизнедеятельность всем организмам.

В теплое время года и под воздействием солнечного излучения вода начинает превращаться в пар, преобразовываясь во второе состояние (газообразное). Жидкость, поступающая в воздух в виде пара, является пресной, поэтому воды Мирового океана называют «фабрикой пресных вод». Поднимаясь выше, пар встречается с холодными потоками воздуха, от чего преобразуется в облака. Довольно часто испарившаяся жидкость возвращается в океан в виде осадков.

Ученые ввели понятие «Большого круговорота воды в природе», некоторые называют данный процесс Мировым. Суть заключается в следующем: жидкость собирается над водами океана в виде осадков, после чего часть перемещается на континенты. Там осадки выпадают на землю и с помощью сточных вод возвращаются в Мировой океан. Именно по такой схеме происходит преобразование воды из соленой в пресную и наоборот. Своеобразная «доставка» воды может осуществляться при наличии таких процессов, как испарение, конденсация, выпадение осадков, стоки воды. Рассмотрим подробнее каждый этап круговорота воды в природе:

• Испарение – данный процесс заключается в преобразовании воды из жидкого состояния в газообразное. Это происходит при нагревании жидкости, после чего она поднимается в воздух в виде пара (испаряется). Такой процесс встречается ежедневно: на поверхностях рек и океанов, морей и озер, в результате потения человека или животного. Вода испаряется постоянно, но увидеть это можно только, когда она теплая.
• Конденсация – уникальный процесс, который заставляет пар вновь превращаться в жидкость. Соприкасаясь с потоками холодного воздуха, пар выделяет тепло, после чего преобразовывается в жидкость. Результат процесса можно увидеть в виде росы, тумана и облаков.
• Выпадение осадков – сталкиваясь между собой и проходя процессы конденсации, капли воды, находящиеся в облаках, становятся тяжелее и падают на землю или в воду. Из-за большой скорости они не успевают испариться, поэтому часто мы видим осадки в виде дождя, снега или града.
• Стоки воды – попадая на землю, некоторые осадки впитываются в почву, другие поступают в море, третьи питают растения и деревья. Остальная жидкость скапливается и доставляется в воды Мирового океана с помощью стоков.

В совокупности вышеуказанные этапы составляют круговорот воды в природе. Состояние жидкости постоянно меняется, при этом выделяется и поглощается тепловая энергия. Человек и животные также принимают участие в столь сложном процессе, поглощая воду. Негативное влияние со стороны человечества вызвано развитием разных сфер промышленности, создания плотин, водохранилищ, а также уничтожением лесов, осушением и орошением земель.

В природе также существуют малые круговороты воды: континентальный и океанический. Суть последнего процесса заключается в испарении, конденсации и выпадении осадков непосредственно в океан. Аналогичный процесс может происходить на поверхности земли, что принято называть континентальным малым круговоротом воды. Так или иначе, все осадки, независимо от того, где они выпали, непременно возвращаются в воды океана.

Так как вода может быть жидкой, твердой и газообразной, скорость передвижения зависит от её агрегатного состояния.

Виды круговорота воды

Условно можно назвать три вида круговорота воды:

• Мировой круговорот. Над Мировым океаном образовывается большой пар. Он, подымаясь вверх, относится на континент воздушными потоками, где выпадает дождем или снегом. После этого реками и подземными водами снова возвращается в океан
• Малый. В этом случае пар образовывается над океаном и прямо же в него выпадает осадками через некоторое время
• Континентальный. Этот круговорот образовывается как раз внутри материка. Вода с земли и внутриконтинентальных водоемов испаряется в атмосферу, а после чего спустя время возвращается на землю дождем и снегом

Таким образом, круговорот воды – это процесс, в результате которого вода изменяет состояние, очищается, насыщается новыми веществами. Круговорот позволяет функционировать всем формам жизни. Из-за того, что вода постоянно пребывает в движении, она охватывает всю поверхность планеты.

Схема круговорота воды в природе

Познавательное видео о круговороте воды в природе

Круговорот воды в природе для детей — приключение капельки

ecoportal.info

Интегрированное занятие «Чудесные капельки»

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению детей с неживой природой в средней группе детского сада, тема: «Чудесные капельки»

Автор занятия: Давыдова светлана Алексеевна.

Цели занятия:

Уточнять и расширять знания детей о воде, ее свойствах и значении для жизни и здоровья.
Познакомить детей с понятием «круговорот воды в природе», способах очистки воды, с умением воды работать на благо человека.
Совершенствовать навыки проведения опытов и экспериментов.
Ввести в активный словарь детей слова: пресный, круговорот, фильтр.
Развивать наблюдательность, умение выдвигать гипотезы и делать выводы из результатов наблюдений и проведения опытов и экспериментов.
Развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую и общую моторику.
Познакомить детей со стихотворениями, загадкой и поговоркой о воде.
Формировать сознательное отношение к своему здоровью.
Совершенствовать умение равномерно закрашивать изображение кисточкой.
Воспитывать любознательность, бережное отношение к воде.

Оборудование:

Облако из пенопласта с прикрепленными к нему на леске капельками.
Глобус.
Картинка-фон «круговорот воды в природе», цветные силуэтные картинки солнца, капельки, тучи.
Ведро. Кувшин.
Ножницы.
Термос с кипятком. Зеркальца.
Аудиозаписи и картинки: «Ручей», «Море», «Водопад», «Дождь», музыка-фон для рисования и динамической паузы.
Картинки: «пароход», «гидроэлектростанция», «рыболовецкое судно».
Водяная мельница.
Емкости с водой, пипетки, камни, пластмассовые кубики, емкости с песком и почвой.
Водные раскраски, кисти, неразливайки с водой.
Стаканы с водой, ложечки, пустые банки с тканью, вместо крышки.

Предварительная работа:

Экскурсия на пищеблок, наблюдение за фильтрами.
Проведение опытов «Узнаем, какая вода», «Агрегатные состояния воды», «Растворимость веществ в воде».
Чтение сказки «Два ручья».
Рисование в технике «по-мокрому», рисование пипеткой «Роса».
Наблюдение за водой в природе (дождь, туман, снег, лед, иней, сосульки, лужи, море).
Рассматривание картин «Наводнение», «Град», «Пустыня» из серии «Расскажем детям о природе»

Ход занятия:

— Ребята, сегодня у нас не простое занятие. Мы снова поработаем в «Лаборатории Почемучек». Нас ждут интересные опыты и открытия. Вы готовы?

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки поработают,
Ножки потопают.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся. 

Сюрпризный момент «Тучка с капельками»

— Закройте глаза и приготовьтесь познакомиться с главным героем нашего занятия в «Лаборатории почемучек». (Звучит тихая музыка, вносится облако с капельками).

С горы сбегая без труда,
Она гремит, как гром.
В морозный день она тверда — 
Руби хоть топором!
Нагрей ее — и к небесам
Она взлетит тогда.
Теперь любой ответит нам:
Зовут ее — … (вода).

— Сегодня чудесные капельки поиграют с нами, научат нас новому и интересному. А те дети, которые будут особенно старательны и активны, смогут срезать чудесные капельки и складывать в этот кувшин.

Далее по ходу занятия каждую капельку срезает один из детей и кладет в пустой графин.

1. Капелька бережливая

— Капелька первая — капелька бережливая. Она принесла вам вот этот предмет. (Показ глобуса). Знаком ли вам этот предмет? Как он называется? Это глобус — так выглядит наша планета Земля уменьшенная во много-много раз.

— Синий цвет на глобусе означает … что? Воду. Как по-вашему, много ли воды на нашей планете? Много. Давайте покрутим глобус быстро-быстро. Кажется, что вся планета синего цвета — покрыта водой. Действительно, на Земле очень много воды. Но почти вся она в морях и океанах, а значит какая на вкус? Соленая. Годится соленая вода для питья? Нет, соленая вода не пригодная для питья. 

— Не соленой — пресной воды на нашей планете не много. Есть на земле места, где людям не хватает пресной воды. Именно поэтому нельзя понапрасну ее лить. Пресную воду, нужно беречь.
Сейчас мы пойдем в умывальную комнату и подготовим все для эксперимента «Берегите воду».

Эксперимент «Берегите воду»

Дети открывают кран с водой, а затем закрывают его не до конца.

— Много ли воды льется сейчас из крана напрасно? Мало. Давайте подставим ведерко под эту тонкую струйку капелек и посмотрим, сколько воды наберется в ведре к концу нашего занятия.

2. Капелька ученая

Капелька вторая — ученая капелька хочет познакомить вас с тем, как вода путешествует.

Дидактическое упражнение «Круговорот воды в природе»

— Вода поступает в наши дома по трубам из рек и озер. Для чего мы используем воду?
Для питья и приготовления пищи, моемся водой, стираем в воде, убираем, поливаем растения. Много воды нужно для этого? Много. Как же получается, что люди до сих пор не использовали всю воду, почему вода не заканчивается? Об этом и расскажет вам ученая капелька.

Положите перед собой картинки. Возьмите капельку и положите ее в реку.

— Каждый день восходит на небе солнце. Положите на картинку солнце. Солнце нагревает воду в реках и морях. Вода нагревается.
Вот в этот термос я налила подогретую воду. Давайте откроем крышку и посмотрим, что происходит с нагретой водой.

Воспитатель открывает термос, из него поднимается пар.

— Во что превращается вода при нагревании? В пар. Куда движется пар? Вверх.

Термос закрывается.

— Вот так и наша капелька нагрелась и поднялась вверх в виде пара. Переместите капельку на небо и положите на облако. 

— На небе капелька остыла. Потому что, чем выше от земли, тем холоднее становится воздух.

— Давайте еще раз откроем термос и приложим к выходящему из него пару зеркало. Дадим остыть. Посмотрите, во что превратился пар, попавший на зеркало, после того, как остыл? В воду.
Вот и на картинке, остывшая капелька снова стала водой. А ведь она не одна попала на небо — с ней еще много ее сестер-капелек. И стало облачко тяжелой дождевой тучей. Накройте облако тучей. Вскоре из тучи пошел дождь, во время которого наша капелька вместе со своими сестрами упала на землю. Переместите капельку на землю. 

— Капельки дождинки попадают на землю и стекают в реки и моря. Так вода возобновляет свой путь. Начинает свой путь заново, нагреваюсь и поднимаясь вверх в виде пара. Вот этот путь воды называют «круговорот воды в природе». По кругу вращается — круговорот. Давайте повторим и постараемся запомнить эти слова «круговорот воды в природе».

3. Капелька звучащая

Дидактическая игра и гимнастика для глаз «Песни воды»

На офтальмотренажерах под потолком в углах комнаты висят картинки «Ручей», «Море», «Водопад», «Дождь». Дети слушают аудиозаписи со звучанием воды в ручье, море, водопаде, дожде и, поворачивая голову, отыскивают глазами, картинку, соответствующую звукам.

Водопад

С высоты большой срываясь, 
Грозно водопад ревёт 
И, о камни разбиваясь, 
Белой пеною встаёт.

Море

Шириною широко, 
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьётся.

 
 
Ручей 

Ручей бежит по горным склонам,
Тараторя сам с собой, 
И в густой траве зелёной 
Прячет хвостик голубой.

Дождь

Мочит рощу, лес и луг, 
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч — он вождь!
Поливает землю дождь.

4. Капелька труженица

— Вода не только поит и моет. Вода умеет работать, приносить пользу.
Вода самая широкая, самая удобная дорога. По бесчисленным рекам, океанам, морям день и ночь плывут корабли – перевозят тяжёлые грузы и пассажиров. (Показ картинки).

Вода не только всех поит, она ещё и кормит. Моря, океаны днём и ночью бороздят тысячи больших и малых рыболовных судов, которые ловят рыбу. (Показ картинки).

Наблюдение за водяной мельницей

Дети льют воду на водяную мельницу и рассматривают принцип ее работы.

— Вот так вода работает на гидроэлектростанциях – вертит большие турбины и помогает добывает электрический ток, благодаря которому в наших домах есть свет и работают электроприборы.
(Показ картинки).

5. Капелька любопытная

— А эта капелька очень любопытная. Она хочет узнать, что вам известно про воду.
— Какая бывает вода? Подберите слова, отвечающие на вопрос «какая вода?». (Соленая, пресная, горячая, холодная, чистая, грязная, морская, речная, сладкая, газированная).
— В каком виде бывает вода? Жидкая, твердая (снег, лед, град), газообразная (пар).
— Какой вкус у воды? У воды нет вкуса.
— Какой у воды запах? У воды нет запаха.
— Какого цвета вода? Бесцветная, прозрачная.
— Какой формы вода? Вода принимает форму того предмета, в который ее налили.

6. Капелька игривая

Динамическая пауза «Тучка и капельки»

Я ваша мама-тучка,
А вы мои – капельки-детки,
Пусть облако вас подружит,
А ветер веселый закружит.
В хоровод скорей вставайте,
И со мною повторяйте:
Мы будем весело шагать и улыбаться!
Руками солнышку махать и наклоняться,
Чтоб растения полить и животных напоить!
Землю мы умоем сами и вернемся к тучке-маме.

7. Капелька живительная

— Есть такая поговорка: «Где вода — там жизнь». Вода нужна для жизни всем.
Во время дождя пьют и умываются наши зелёные друзья — деревья. Пить и купаться должны звери и птицы. Человеку не прожить без воды.

— Что произойдет с нашими комнатными растениями, если мы перестанем их поливать? Завянут и погибнут. А какой станет наша групповая комната, если у нас не будет воды, чтобы вымыть пол? Комната станет грязной. А если мы перестанем мыть руки? Можем заболеть от грязных рук. А если человек не будет пить,то не сможет прожить без воды больше трех дней.

Ни умыться, ни напиться без воды.
Листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут птица, зверь и человек.
И поэтому всегда всем везде нужна вода!
Вы запомнили поговорку? «Где вода — там жизнь!»

8. Капелька исследовательница

— А эта капелька предлагает вам исследовать, как вода впитывается разными веществами.

Детям предлагается с помощью пипетки капнуть водой на камень, на емкости с песком и почвой, пластмассовый кубик, затем исследовать полученные результаты и сделать вывод, какие вещества впитывают воду, а какие не впитывают.

9. Капелька чистюля

Наблюдение за фильтрами

— К сожалению в трубах, которые несут нам воду, вода не очень чистая. Но люди придумали, как очистить воду. Вспомните нашу экскурсию на кухню, как там очищают воду? С помощью больших фильтров. Сколько фильтров вы видели на кухне? Три фильтра — сначала вода попадает в первый фильтр и там очищается, затем очищается еще раз во втором фильтре, еще раз очищается в третьем фильтре и только после этого попадает в кастрюли. 
Много в нашем детском саду детей и взрослых? Много. А сколько воды нужно для всех? Нужно много воды. Поэтому фильтры на кухне какого размера? В нашем детском саду много детей, воды для них нужно много, вот и фильтры на кухне стоят большие.
А есть ли фильтры у вас дома? Дома у многих из вас есть фильтры поменьше. Вот такие, например. (Показ кувшинного фильтра). В семье людей намного меньше, чем в садике. Вот и фильтры поменьше. Вода попадает в этот кувшин, проходит через этот сосуд с фильтрами и вытекает очищенная. А вся грязь остается внутри этого сосуда. Когда он загрязняется, его меняют на новый, чистый.

Опыт «Фильтрование воды»

— Сейчас мы попробуем сами очистить воду с помощью фильтра.

— В стакан с водой добавьте песок и перемешайте. Какой стала вода? Вода стала мутной. Попробуем очистить воду с помощью самого простого фильтра — тряпочки из ткани. Перелейте в пустую банку через ткань мутную воду. Какая вода попала в стакан? Чистая, не мутная, а прозрачная.
Вывод: песок остался на ткани, а в стакан попала очищенная от него вода. Ткань стала фильтром для очистки мутной загрязненной воды.

10. Капелька художница

— Вы уже рисовали акварелью — водяной краской, рисовали в технике «по мокрому». А сегодня вы порисуете вообще без краски — обычной водой закрасите волшебные картинки. А волшебные они потому, что от обычной воды станут цветными.

Рисование водой

Дети закрашивают мокрой кистью водную раскраску.

— А сейчас капелька бережливая напоминает нам, что пора посмотреть, много ли воды набралось в ведерке? Посмотрите, из маленьких капелек набралось целое ведро воды. Вот сколько воды пропало бы зря.

— Конечно, эта вода в ведре не пропадет. Для чего ее можно использовать? Предлагайте. Для полива комнатных растений, отдать няне для уборки или мытья посуды, использовать для рисования.

Капельки-волшебницы в реки собираются,
Напоить всю Землю-Матушку стараются.
Всем нужна водица – и птицам, и травинкам,
Ходят к водопою звери по тропинкам.
А детишкам малым водичка всех нужнее –
С нею мы растем, с нею здоровеем.
Знаем мы теперь, как воду поберечь –
Просто так из крана она не будет течь!
Есть у нас сантехник, он следит всегда,
Чтоб нигде не капала чудесная вода.
Берегите воду, воду берегите!

Дегустация чистой воды

Пока дети разглядывали ведро с набежавшей водой, графин с капельками меняют на графин с чистой питьевой водой. Детям предлагается попить воды.

Скачать конспект интегрированного занятия в средней группе, тема: «Чудесные капельки»

vospitatel.com.ua

Поделка «Круговорот воды в природе»

Аппликация экологической тематики, наглядно показывающая круговорот воды в природе – это интересная развивающая поделка для детей. Вы можете использовать лишь набор цветной бумаги и картона, ножницы и клей, а также ручку, чтобы показать детям, как происходит преобразование жидкой воды в пар, а затем опять в жидкое состояние. Подобные уроки – это незаменимый вариант для обучения малышей основным премудростям естественных наук, ведь они должны знать, какие процессы происходят вокруг. Конечно, информацию нужно подавать в простой и доступной игровой форме.

Аппликации из бумаги всегда интересно выполняются и воспринимаются. Также подобную картину вы можете нарисовать, указав основные элементы схемы. Рассмотрим поэтапно, как сделать указанную аппликацию своими руками.

Материалы для детской научной поделки:

• белый картон;
• набор цветного картона и бумаги;
• ножницы;
• клей;
• черная ручка;
• рисунки птички и бабочек, стрекоз либо вырезки.

Как сделать аппликацию Круговорот воды поэтапно:

Чтобы показать испарение воды из водоема, необходимо сделать модель последнего. Подготовьте фон для аппликации, вырезав из белого плотного картона прямоугольник. Из голубого картона вырежьте деталь, форма которой с одной стороны волнообразная. Приклейте эту деталь в правый нижний угол картона, чтобы показать водоем, будь-то река, пруд или море.

В противоположный левый нижний угол наклейте коричневую бумагу, также срезав верхнюю часть полудугой. Эта сторона позволит сымитировать сушу, которую орошает дождик.

Коричневый бугорок покройте зеленой травой. Для его создания используйте зеленую гофрированную бумагу или обычный лист. Вырежьте полоску и нарежьте ее бахромой. Наклейте сверху, показывая травяной покров.

В верхнем правом углу можно показать солнце, которое освещает землю, и за счет этого происходит испарение воды. Наклейте в углу деталь из фоамирана (или обычного картона желтого цвета), а лучики сделайте из бумаги, надрезая их ножницами.

Воспользовавшись белым, голубым и черным картоном, сделайте тучки, причем белая деталь будет похожа на облако, голубая – на синюю тучку, а черная – на хмурую дождевую тучу. Черной ручкой покажите стрелочки, которые указывают на то, что вода испаряется под воздействием солнечного тепла, поднимается вверх, а затем превращается в облака и тучи.

Продолжайте рисовать стрелочки, показывая, как преобразуется облако, и отпустите последнюю вниз на землю. Ниже черной тучи наклейте маленькие голубые капельки, которые падают на землю. Таким образом, вы изобразите наглядно круговорот воды в природе.

Напоследок можно украсить свою уникальную аппликацию мелкими деталями, которые сделают природу яркой. Подойдут цветы, бабочки, рыбки, стрекозы, птички. Все это можно вырезать из бумаги или использовать фигурный дырокол, а также вырезать подходящие модели из журналов/буклетов.

Обучающая аппликация из бумаги готова. Можно создать целое панно на ватмане и приклеить на стену в детской комнате, чтобы ребенок запомнил и понял, как происходит рассматриваемый процесс.

prostopodelki.ru

Методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме: Конспект интегрированного занятия по экспериментированию и рисования на тему: «Круговорот воды в природе»

Конспект интегрированного занятия – экспериментирования и рисования на тему:

«Круговорот воды в природе»

Цели:

-Расширить знания детей о значении воды в жизни человека:

Круговорот воды в природе,

Источники питьевой воды,

Как и почему образуется пар,

Как и почему вода превращается в лед

— Развивать социальные навыки: работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, а также отстаивать свое мнение, доказывать правоту.

— Прививать бережное отношение к воде.

— Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия.

Ход занятия

1 часть – «Круговорот воды»

Воспитатель

Ребята, мы сегодня с вами поговорим о воде – она одно из самых удивительных веществ на нашей планете. Вода в наши квартиры поступает со станции очистки. На эти станции вода попадает из рек, озер, подземных водохранилищ. Наш город очень большой, чистой воды ему требуется много, поэтому из рек мы ее берем тоже много. Скажите мне как получается, что вода в реках не кончается? Как река пополняет свои запасы?… (ответы детей)

Сейчас я покажу вам один опыт, а вы поможете мне сделать вывод.( вэлектрическом чайнике кипит вода и из носика виден пар.)

Вы видите, как  из чайника выходит пар? Откуда он взялся в чайнике? Я туда наливала только воду.

С помощью детей воспитатель формирует первый вывод: Вода при нагревании превращается в пар.

Затем к струе пара подносится холодное стекло. Подержав его некоторое время над паром, выключает чайник и показывает детям, что произошло со стеклом. Дети увидели, что на стекле образуется капельки воды. Откуда?

Делает вывод: Когда пар попал на холодное стекло. Он превратился в воду.

Вот так происходит в природе, каждый день Солнце нагревает воду в морях и реках, как только что нагрелась вода в нашем чайнике. Вода превращается в пар. В виде пара крошечные, невидимые капельки влаги поднимаются в воздух. У поверхности Земли воздух всегда теплее, чем выше поднимается водяной пар, тем холоднее становится воздух. Пар снова превращается в воду – образуются облака. Когда капельки воды набирается много, они становятся слишком тяжелые для облака и выпадают дождем на землю.

Снежинки образуются так же. Как и капли дождя. Когда очень холодно, капли воды превращаются в кристаллики льда – снежинки и падают на землю в виде снега.

Дождь и растаявший снег стекает в ручьи и реки, которые несут свои воды в моря и океаны, они питают землю и дают жизнь растениям. Затем вода возобновляет свой путь. Весь этот процесс называется круговорот воды в природе.

Игра.

Воспитатель предлагает детям встать в круг, взявшись за руки.

Наш круг, как и вода, может менять свою форму (круг вытягивается в овал).

А теперь представьте себе, что воду налили в кружку и  поставили на горячую плиту, и вода стала нагреваться. Каждый из вас – частичка воды. Вода нагревается, вам становится жарко. Ваши ладошки такие горячие, что вам уже больно держать друг друга за руки. Ваши руки опускаются, жара заставляет вас активнее двигаться (дети бегают по группе), каждый из вас движется сам по себе – каждый из вас стал частичкой пара. А теперь вас замораживают, вам становиться холодно, Что вы в этом случае делаете? Конечно, надо встать поближе друг к другу, обнять друг друга, чтобы вам стало потеплее. Посмотрите, теперь нашу группу уже нельзя растянуть, она приобрела свою форму, как частичка льда. Наша группа – это все те же частички воды, но каждый раз они соединены по-разному. Расскажите мне, как связаны частички воды друг с другом.

Дети, вместе с воспитателем делают выводы:

*Когда вода находится в виде пара, связей между частичками воды практически нет, каждая из них движется ка будто сама по себе.

* В жидком состоянии связи между частичками воды более сильные, но они очень гибкие и эластичные, поэтому вода в жидком состоянии не имеет своей формы.

* А когда вода находится в твердом состоянии, ее частички прочно связаны друг с другом: вода в твердом состоянии – это лед, имеющий свою форму.

2 часть занятия – рисование

«Красота и проблемы водоемов»

Цели:

— Учить детей передавать в рисунке свои представления о водоемах.

— Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные композиционные отношения между объектами)

— Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи (по выбору).

— Развивать творческое воображение.

— Воспитывать интерес к водоемам, желание показать их красоту и проблемы.

Ход занятия.

Педагог задает вопрос детям  — Какие водоемы они знают? (ответы детей) Беседует о красоте их и о проблемах, показывает иллюстрации. Предлагает нарисовать их. Но сначала проводит физкультминутку.

Физкультминутка. «Гроза»

Закапали капли,                  стучим двумя пальцами о стол

Идет дождь.                       Стучим четырьмя пальцами

Он льет как из ведра!       Стучим сильнее

Пошел град,                          Косточками пальцев выбиваем дробь

Сверкает молния,              шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе

Гремит гром!                      Хлопаем в ладоши

Все быстро  убегают домой.  Прячем руки за спину

А утром снова ярко светит солнце!  Описываем руками большой круг

Дети делятся на команды

1 – Рисует красивые чистые водоемы (озера, водопады, реки, океаны, моря и т. д.)

2 – Рисует проблемы водоемов

В конце занятия устраивается выставка, и дети обмениваются впечатлениями.

nsportal.ru

Конспект занятие на конкурс «Круговорот воды в природе»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад «Сказка»

Конспект-занятие

опытно-экспериментальной деятельности

в подготовительной к школе группы

«Круговорот воды в природе»

Провела: воспитатель

Хертек Аржаана Александровна

Ак-Довурак- 2015г.

Тема: «Круговорот воды в природе»

Задачи:

Интеграция образовательных областей: познание  

Оборудование:

Предварительная работа с детьми:

Беседа о водовороте воды в природе, рассматривание картинок о явлениях природе: снег, дождь, град, радуга и эксперименты с водой, со снегом, со льдом.

Ход занятия

Воспитатель входит в групповое помещение, приветствует детей и предлагает собраться на ковре образуя круг взявшись за руки. В центре круга глобус скрыт большой салфеткой.

Воспитатель предлагает догадаться, что находится под салфеткой отгадывая загадку:

На ноге стоит одной

Крутит, вертит головой

Нам показывает страны

Реки, горы, океаны. (Глобус)

Дети отгадывают загадку, снимают салфетку.

Беседа с детьми о глобусе

На экране слайд № 2- вид нашей планеты из космоса

Воспитатель: – А что такое глобус? (Дети- Глобус – это модель Земли.)

Воспитатель: – А как вы понимаете – модель Земли?

(Дети высказывают, объясняют)

Воспитатель: – Правильно, дети, глобус – это модель нашей планеты Земля в уменьшенном виде. И она похожа на круг.

Воспитатель: – А что мы можем узнать о нашей планете Земля, посмотрев на её модель, то есть, посмотрев на глобус?

(Можно увидеть моря, океаны, горы, реки, страны…)

Воспитатель: – Глобус показывает форму нашей планеты Земля, характер её поверхности, где океаны, моря, а где суша , то есть материки.

(Показать на глобусе)

Воспитатель: – Ребята, а почему на глобусе очень много синего цвета? (Ответы детей). Слайд №3, 4, 5, 6

— Правильно ребята. Синий цвет – это вода :моря, океаны, реки , озёра )

Воспитатель: – А что вы знаете о воде? Какая она?
– Кому нужна вода?
– Зачем вода нужна растениям?
– А как они её получают?
– Почему животные не могут жить без воды?
– Ребята, а людям нужна вода?

Слайд №7. (Дети объясняют, делают выводы.)

Воспитатель: -Человек и даже животные состоят из воды. Без воды человек не сможет прожить 48 часов. Слайд №8

Воспитатель: – Вода–самое удивительное вещество, потому что она бывает в природе одновременно в 3-х состояниях: в газообразном, твердом и жидком– это свойства воды.
Слайд № 9,10,11.

Воспитатель: – А вы знаете, что на нашей планете Земля очень много воды, но не вся она пригодна растительному, животному миру и человеку нужна вода пресная. А какая это вода пресная? Может вы знаете о ней? (Ответы детей).

Воспитатель: – Правильно, пресная вода – это вода без солей. А в морях ,в океанах вода – солёная. Жить в такой воде, питаться могут только морские обитатели. А людям употреблять такую воду не возможно, поэтому люди берут воду из подземных скважин, родниковую воду – это в посёлках, деревнях. А в городах, где много живёт людей нужно много воды, а вода поступает в краны из рек, очищенная на водоочистительных предприятиях, где лаборанты следят за тем, чтобы вода была чистая, хорошего качества. Питьевую воду нужно беречь. Почему?

(Дети объясняют)

Воспитатель: – А как вода поступает в реку? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята! Свойства воды позволяют воде путешествовать – что это значит? (Слайд №12- Круговорот воды в природе). Ребята это круговорот воды в природе

Воспитатель: – Ребята, а что такое круговорот воды в природе?

(Объяснения детей)

– Дети, посмотрите на рисунок, когда солнце нагревает поверхность водоёма или суши, содержащаяся там вода превращается в пар и поднимается в воздух высоко. вверху, насыщенный влагой воздух охлаждается, образуются облака, тучи, которые с помощью ветра передвигаются в воздухе и выпадают на землю в виде осадков: летом – дождя, зимой – снега. Так происходит круговорот воды в природе.

Физкультминутка: “Ходят капельки по кругу”
К речке быстро мы спустились, (шагаем на месте)
Наклонились и умылись (наклоны вперед)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)
Вот так славно освежились (встряхиваем руками)
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это брасс. (круги двумя руками вперед)
Одной, другой – это кроль. ..(поочередно круги руками)
Все, как один, плывем как дельфин (прыжки на месте)
Вышли на берег крутой (шагаем на месте)
И отправились домой.

Воспитатель:– Ребята я хочу пригласить вас в лабораторию. А вы знаете, что такое лаборатория? (Это место где ученые проводят опыты). Мы сегодня с вами превратимся в маленьких ученых и будем проводить опыты с водой.

Опыт 1. Вода – жидкая.

(Один стакан пустой, второй – с водой).

Воспитатель:— Вода-это жидкость. Она течет. Ее можно налить во что-нибудь. Куда можно налить воду?

— В стакан, в ведро, в бутылку, в тарелку.

Воспитатель: Что еще можно сделать с водой?

— Ее можно вылить, перелить из одного сосуда в другой.

Предложить детям аккуратно перелить воду. Льется вода? Почему?

Вывод: Потому что она жидкая. Если бы вода не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и ручейках.

Опыт 2. У воды нет формы.

Воспитатель: Может ли вода иметь форму? (ответы детей). Как это проверить? Какой формы эти сосуды? (ответы детей). Давайте заполним их водой. Чем удобнее наливать воду в узкий сосуд?

— Ковшиком через воронку.

Налить воду в пробирку.

Вывод: Жидкая вода не имеет формы, она принимает форму того сосуда, в которую мы налили.

Опыт 3. У воды нет запаха.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, у воды есть запах? (Ответы детей)

Перед вами на столе лежит кофе, попробуйте насыпать в стаканчик с водой кофе и понюхать, пахнет вода?

— Вода пахнет кофем.

Вывод: У воды нет запаха, но если в нее что-либо добавить, она принимает запах другого вещества. В нашем случае, вода приобрела запах кофе.

Опыты 4. У воды нет вкуса

Воспитатель: Вот интересно. Есть ли вкус у простой воды? Итак, я пробую воду. Вкуса я не почувствовала. Я, думаю, что у воды вкуса нет. А теперь и вы попробуйте через соломинку попить воду. Есть ли у нее вкус?

Дети выполняют задание воспитателя.

Воспитатель: А если мы добавим в стакан с водой кусочек лимона, давайте попробуем добавить лимон в воду и попробуем на вкус, что изменилось?

-Вода стала кислая. Мы изменили вкус воды.

Воспитатель: А теперь возьмите ложечки и насыпьте в воду сахарный песок, размешайте и попробуйте на вкус, изменился ли вкус у нашей воды?

— Вода стала сладкая.

Вывод: У воды нет вкуса, она безвкусная. Но вода может приобретать вкусы других веществ, которое в нее добавили.

Подготовить два стакана – с соленой и пресной водой. Опустить по одному яйцу в каждый стакан. В стакане с пресной водой яйцо опустилось на дно, в соленой – всплыло.

Вывод: В соленой воде легче плавать, потому что тело поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли.

Подведение итогов. Для организации детей воспитатель предлагает собраться на ковре образуя круг взявшись за руки.

— Ребята, сегодня мы узнали о круговороте воды и ее свойствах.

Беседа по вопросам:

– Что интересного узнали?

— Что понравилось больше всего?

– Что хотели бы рассказать?

infourok.ru

Можно его использовать как всю фигуру целиком, или сделать туловище из второго стаканчика, обрезанного снизу в форме лапок.

Стакан для карандашей

Такую поделку будет интересно сделать малышам, украсив ее на свой вкус и используя в качестве подставки под цветные карандаши, фломастеры или мелки.

Стаканчик можно сделать в виде животного, снеговика, или просто украсить его разноцветными узорами и картинками.

Глазки, рот и нос нарисуйте гуашью или акриловой краской, а дополнительные детали вырежьте из кусочков цветной бумаги и обклейте ими стаканчик.

Снеговик из пластиковых стаканчиков

Игрушка получится достаточно большого размера, поэтому ее можно украсить комнату или поставить снеговика возле новогодней елки.

Сложите из пластиковых стаканов основание в виде круга, склеивая их боковыми сторонами донышками внутрь. Можно соединить их также и с помощью канцелярского степлера.

Следующие звенья размещаются сверху до тех пор, пока не получится первый шар для снеговика.

Чтобы придать ему округлую форму, следует уменьшать количество стаканчиков на верхних рядах. Последующие два круга делаются еще меньше, чтобы придать им схожесть с настоящим снеговиком.

Украсить готовую игрушку можно с помощью шляпы, морковки, а глазки и рот вырезать из цветной бумаги и наклеить на лицо.

Внутри снеговика можно поместить гирлянду или светодиодные лампочки — в таком виде снеговик будет еще более праздничным и завораживающим.

Синий кит

Отрежьте нижнюю часть пластикового стаканчика высотой в несколько сантиметров, например посередине.

Приклейте на внешнюю поверхность лист голубой или синей цветной бумаги. Поставьте заготовку донышком вверх. Его можно заклеить кругом из бумаги или картона. Хвост и плавники также вырежьте из бумаги или цветного картона и наклейте их к нижней поверхности стаканчика.

Нарисуйте или вырежьте глазки и большой рот с прямоугольными зубами. Обмотайте кусочек проволоки голубой ниткой или тонкой мишурой и сверните в виде изогнутых потоков воды.

Приклейте их в голове кита или проделайте сверху отверстие и вставьте заготовку в центре.

Получится игрушечный кит с выплескивающимися водяными брызгами.

Осьминог

Возьмите пластиковый стакан и обклейте его яркой цветной бумагой, например, оранжевого цвета.

Из бумаги такого же цвета вырежьте окружность с 8 полосками вокруг, в виде лучиков.

Приклейте ее ко дну стаканчика и ножницами закруглите концы щупалец.

На игрушке нарисуйте глаза и носик или вырежьте их из бумаги других оттенков.

Лягушка

В качестве основы будет использоваться стаканчик, обклеенный зеленой бумагой.

Вырежьте из бумаги круги для глаз большого размера зеленого цвета. Сделайте к ним еще круги поменьше из белой бумаги и приклейте внутрь, это будут белки глаз лягушки.

В центре нарисуйте черные зрачки и приклейте готовые глаза на стаканчик так, чтобы они выступали сверху него наполовину.

Нарисуйте лягушки красные губы и приклейте из желтого картона маленькую корону.

Чтобы сделать лапки, приложите стаканчик к листу зеленой бумаги, обведите его по контуру, прибавляя несколько миллиметров. Нарисуйте спереди две небольшие лапки и вырежьте круг с лапками.

Приклейте его к нижней части лягушки. Прорисуйте контуры перепонок на лягушачьих ножках.

Зайчик

Для поделки подготовьте цветной или белый непрозрачный пластиковый стаканчик.

Ушки вырежьте из картона того же цвета, а в центре приклейте кусочки розовой бумаги размером чуть меньше, чем детали из картона.

Нос и глазки можно нарисовать, вырезать из бумаги или использовать заготовки для игрушек, например, пластмассовые глазки и носик из помпона.

Из веревочек сделайте усики и приклейте их вокруг носа.

Голову можно украсить пушистыми нитками, мишурой, а сзади приклеить маленький пушистый хвостик.

Вазочка из пластикового стаканчика

Создать маленькую вазу можно из одного пластикового стакана или нескольких, склеенных между собой.

Готовую поделку украшают цветной бумагой, разноцветными красками, пластилином, бусинами и другими элементами декора.

Гирлянды

Если соединить несколько пластиковых стаканчиков сверху с помощью плотной нитки или веревки, получится красивая новогодняя гирлянда.

Элементами гирлянды можно сделать фигурки снеговиков, животных, оленей и других персонажей, обклеивая их цветной бумагой и прорисовывая черты лица на каждом стаканчике.

На основе технологии выполнения одной поделки можно сделать множество других подобных изделий, придумывая свои собственные образы и детали.

Готовые игрушки понравятся детям и позволят им развивать творческие способности и моторику рук, доставляя при этом массу положительных эмоций от процесса.

Фото подборка идей поделок из пластиковых стаканчиков

Разные поделки из одноразовых стаканчиков

Поделками из одноразовых стаканчиков я заинтересовалась, встретившись с мастер-классом о том, как сделать из них светильник. Немного позже мне встретилась ещё одна интересная статья с описанием, как делать Новогодние гирлянды из пластиковых стаканчиков. И тогда решила собрать коллекцию фотографий с поделками из них, которую вы и увидите в этой статье.

Надо отметить, что сначала я искала поделки только из пластиковых стаканчиков, но бумажные стаканчики также часто встречались среди фотографий, и я решила их объединить в одну статью, хотя материал, из которого они сделаны, и отличается.

Как и в прошлых статьях, в этой рубрике я постаралась расположить поделки от простого к сложному. Среди простых поделок много таких, которые вы сможете делать со своими детьми.

Мне понравились эта очень простенькая идея. Такими цветочками можно украсить к праздникам стены, потолок или крылечко, если вы будете устраивать праздник в загородном доме.

А это корзиночки для крашеных яиц к Пасхе. Правда очень симпатичные?

Корзиночки – http://www.maaam.ru/

Новогодние ёлочки из пластиковых стаканчиков, между прочим, очень актуальная тема. Возьмите на вооружение. Пусть сейчас только начало ноября, но время летит очень быстро.

А от такого живого змея ваши дети будут в восторге. Сделать его очень просто, а радости и фантазий на его тему будет очень много. Можно даже придумать сказку специально для него.

Эта идея меня тоже очень порадовала — хранилище для мелочей.

Дальше идут уже более сложные и интересные поделки из одноразовых стаканчиков.

Мышарик из стаканчиков – http://www.maaam.ru/

Снеговик из стаканчиков

Детское праздничное платье из стаканчиков

 Одноразовые стаканчики для создания оригинального интерьера, например, на выездных фестивалях или праздниках.

Несколько разных Новогодних гирлянд из одноразовых стаканчиков.

Я не поняла, откуда берутся синие огоньки на этой поделке, возможно, это какой-то внешний источник синего света, но эта фотография заинтересовала меня по двум причинам: во-первых, обратите внимание, при помощи чего скреплены между собой стаканчики?! Это же невидимки для волос. Во-вторых, я подумала, что, если между этими стаканчиками расположить гирлянду – то получится тоже очень интересно.

Светильники из одноразовых стаканчиков.

Моя любимая тема.

Подробную инструкцию о том, как сделать для себя вот такой светильник вы найдете в статье – Cсветильник из пластиковых стаканчиков.

Скульптура из одноразовых стаканчиков. Под фотографией вы найдёте адрес статьи, посвящённой ей.

Discarded paper cups transformed into nature-inspired art

Работы художницы Тары Донован из пластиковых стаканчиков.

Фотографии её работ из других материалов – http://www.1000ideas.ru/?p=20568

Я потеряла ссылку на статью, откуда я взяла эту фотографию. Потрясающий интерьер. Браво его создателям.

Очень интересный способ украшения железных сеток. Скучная и навевающая тоску повседневность отступает, если украсить сетчатые заборы таким образом.

Поделки из стаканчиков своими руками, описание, фото, видео инструкция

Поделки из стаканчиков, как и поделки из пластиковых бутылок или салфеток, являются прекрасным способом не только весело провести свободное время, но и оригинально и недорого оформить помещение для проведения того или иного торжества. Кроме того, многие детские психологи и педагоги считают, что поделки из пластиковых стаканчиков, выполненные своими руками совместно с вашими детьми, являются замечательным способом развития мелкой моторики рук и выработки усидчивости.

Положительные стороны изготовления поделок из стаканчиков

• внимательность;
• усидчивость;
• аккуратность;
• терпение.

Важно! Собирая поделки из одноразовых стаканчиков своими руками, ребёнок приучается самостоятельно решать самые разнообразные задачи.

Например, он учится работать с ножницами и клеем. В результате в дальнейшем он сможет легко справляться с индивидуальными заданиями в детском саду или школе. Изготовленные же в процессе подобной деятельности предметы останутся ему на память и будут долго приносить приятные воспоминания о детстве.

Кроме того, родителям также необходимо помнить о том, что статистика утверждает: дети, занимающиеся рукоделием, более развиты в умственном отношении, чем их сверстники, не увлеченные таким трудом. Поэтому если у вашего ребёнка есть проблемы с социализацией в детском коллективе, если у него слабое логическое мышление и фантазия, имеет смысл заняться с ним изготовлением дома разнообразных поделок. Такая работа поможет преодолеть данные проблемы и позволит вашему ребёнку получить полезные в жизни навыки.

Отдельно стоит отметить и то обстоятельство, что поделки из стаканчиков не предполагают каких-либо значительных затрат. Цена на пластиковые или бумажные стаканчики копеечная, а из них можно выполнить много игрушек и украшений. Кроме того, подарки и сувениры ручной работы, даже выполненные из подручных материалов, ваши родные оценят гораздо выше, чем аналогичные выполненные фабричным способом. Ведь тот же цветок, сделанный из стаканчика, долго еще будет дарить приятные воспоминания.

Есть и еще одна сторона: поделки из одноразовых стаканчиков позволяют быстро, дёшево и со вкусом оформить при необходимости практически любое помещение ко дню рождения, Новому году или другому праздничному мероприятию. С их помощью можно получить гирлянды, ленты, звёзды, шары, разнообразные фигурки. При этом вам потребуются всего лишь ножницы, а для сложных изделий – скотч, клей и проволока для каркаса.

Читайте также: Подсвечники своими руками: уникальный декор для вашего интерьера

Варианты практического применения поделок из стаканчиков

Поделки из стаканчиков могут быть созданы с самыми разнообразными целями. Например, ими можно прекрасно украсить праздничный стол. Это касается как непосредственно самой столовой посуды, так и блюд, которые будут подаваться во время торжества. Поделками из бумажных стаканчиков могут быть разнообразные цветы, гирлянды и шары. Кроме того, если применить фантазию, из стаканчиков можно изготовить практически любую фигурку.

Кроме того, умелые руки способны изготовить поделки из стаканчиков от йогурта. Они могут служить в качестве эксклюзивных подарков гостям, приглашённым на день рождения ребёнка. Вы можете и вместе с ним изготовить фигурки животных, птиц или сказочных существ. Обычно незабываемый эффект в этом случае для вас гарантирован, и такой подарок запомнят надолго.

Ещё одно направление для использования ручных изделий из пластика — дизайн интерьеров. Так, к примеру, поделки из стаканчиков из-под йогурта могут быть выполнены в виде оригинального светильника. Такое устройство может отлично украсить комнату отдыха в вашем офисе или детскую комнату у вас в доме. При этом у поделки будет функциональное назначение.

Детскую комнату можно всю оформить на какое-то время теми изделиями, которые вы изготовили с вашим ребёнком вместе. Поделки из пластиковых стаканчиков для детей позволяют создавать тематические интерьеры, например, пиратский остров или дом гнома. Интерьеры фабричного производства такого впечатляющего эффекта создать не могут, так как они слишком стандартизированы. Поэтому вы можете не ограничиваться одной лишь детской. Постарайтесь применить такой подход к интерьеру той же кухни.

Ну и важнейшим направлением использования подобных поделок считается культурно-досуговое. Создание того же цветка из бумажного или пластикового стаканчика позволяет вам хотя бы на 10 минут отвлечься от проблем и отдохнуть после работы. Кроме того, совместная работа укрепит ваши семейные узы, сделает вашу семью крепкой и сплочённой.

Читайте также: Подборка необычных светильников

Виды поделок из одноразовых стаканчиков

Важно! Поделки из стаканчиков имеют несколько разновидностей, в зависимости от способа изготовления.

Самыми распространенными являются разнообразные изделия, вырезанные ножницами. Подобным способом создают искусственные цветы, гирлянды, шары и иные предметы. Кроме того, способ подходит для изготовления различных подставок под столовые приборы и салфетки.

Вторым видом самоделок из стаканчиков являются разнообразные фигурки. Обычно они клеятся или изготавливаются при помощи каркаса из проволоки. Можно создать фигурки сказочных персонажей, растения, игрушечные домики.

Третьим распространённым и простым в изготовлении видом поделок из стаканчиков является аппликация. В этом случае на стакан просто наклеиваются различные элементы. Аппликацию может изготовить даже ребёнок 5-6 лет, поэтому такой вид творчества очень распространён в детских садах и детских кружках.

Кроме того, отдельно стоит рассказать о различных комбинированных изделиях из пластиковых стаканчиков. Так, например, если соединить стаканчики и пластиковые бутылки, то можно получить достаточно сложные конструкции – ёлку или денежное дерево. При этом некоторые подобные поделки могут иметь подвижные части. В результате ребёнок может получить полноценную игрушку, а взрослые – оригинальное украшение на стол.

Отдельно стоит упомянуть, что поделки из пластмассовых стаканчиков могут использоваться и с чисто утилитарными целями, например, в качестве оригинальных светильников.

Читайте также: Делаем оригинальные новогодние поделки своими руками к 2020 году

Совет! Кстати, если на Новый год склеить из стаканов снеговика или ёлку и подвести к ним светодиоды, вы получите игрушку-светильник не хуже, чем изготовленный промышленным способом.

Она не только будет развлекать вас во время праздника, но и вполне прилично освещать комнату, создавая праздничную атмосферу.

Изготовление оригами и аппликации

Как мы уже писали выше, наиболее распространёнными самоделками из стаканчиков, являются аппликации и оригами. Если суть аппликации состоит в нанесении различными способами изображений, то оригами – в том, чтобы стакан разрезать и полученные ленты соединить или сложить определенным образом.

Так, например, если вы хотите создать поделки из пластиковых стаканчиков в виде цветов, вам понадобится 3 экземпляра этой посуды. Кроме того, приготовьте степлер и ножницы. Лучше всего использовать стаканчики разного цвета – цветок будет выглядеть максимально празднично.

Читайте также: Мастер-класс оригами для детей

Совет! В качестве стебля можно применить маникюрную палочку, выполненную из дерева.

Готовую композицию помещают в специально подобранную вазу или горшок с грунтом. Можно также закрепить её на дне перевёрнутого большого стакана (подойдет из-под кофе).

Поделки из стаканчиков, выполняемые методом аппликации, сделать ещё легче. Для этого необходимо заранее вырезать из одного стаканчика различные изображения и фигуры. Например, треугольник может изображать нос, а круги – глаза. Далее они наклеиваются на пластиковое изделие при помощи подходящего клея. В результате можно получить какую-либо фигурку, игрушку или просто забавный стаканчик, который можно использовать по прямому назначению.

Поделки-цветы, а также аппликации можно соединить, в результате чего вы получите гирлянду, которую можно повесить в той же детской комнате. Такие гирлянды, если заменить леску проволокой, можно трансформировать необычным образом, создав изображение символа года на новогодний праздник.

Изготовление поделок со светодиодами

Кроме достаточно простых изделий, существуют поделки из пластиковых стаканчиков, которые необходимо собирать пошагово. К ним относятся изделия с использованием светодиодов. Для таких самоделок характерно то, что внутри помещаются светодиоды, которые подсвечивают всю конструкцию изнутри. В результате она получает необычный внешний вид, который можно сделать ещё более оригинальным, если использовать разноцветные светодиоды и стаканчики, изготовленные из различных сортов пластика.

Одним из самых распространённых изделий такого рода является светящееся дерево. Для создания его требуются стаканчики из-под кофе однотонной расцветки, проволока, а также гирлянда светодиодов. Для начала в дне стаканчиков проделывается отверстие, через которое будет подводиться светодиод. Сквозь другое отверстие пропускают проволоку, на которую нанизывают все элементы такого «дерева».

После того как стаканчики будут закреплены, а светодиоды разведут по ним, можно включать импровизированный светильник в сеть. При этом если сделать это через автоматическое реле, можно добиться эффекта мигания или же включать и выключать светящееся дерево по расписанию. Кстати, описанным методом можно создавать достаточно серьёзные светящиеся конструкции и абажуры. Это не только разнообразит дизайн помещения, но и позволит сэкономить на покупке осветительных приборов.

Но при этом нужно соблюдать правила пожарной безопасности. Так, например, в пластиковые изделия категорически запрещается помещать лампу накаливания, так как она может растопить пластик и вызвать пожар. Можно использовать только светодиоды, они не нагреваются и не смогут стать причиной пожара.

Читайте также: Изготовление поделок из пластиковых вилок и ложек

Присоединяйтесь к обсуждению!

Поделки из пластиковых стаканчиков своими руками. Описание и фото

Новогодняя пора является самой чудесной. Ее наступления ожидает каждый человек на нашей планете. Действительно, подготовка к Новому году нравится многим. И это не удивительно. Мы покупаем подарки, составляем праздничное меню и выбираем наряды. Кроме этого, мы не забываем о творчестве. К примеру, к Новому Году можно смастерить массу красивых поделок. А использовать для их создания можно совершенно разные материалы. Таким материалом могут оказаться обыкновенные пластиковые стаканчики. Стоит отметить то, что такой материал не является дорогим. А еще он легко подвергается любой обработке. В общем, пластиковые стаканчики обладают многими плюсами. Поэтому создавать поделки из них одно удовольствие. Подключайте к этому занятию своих деток и весело вместе с ними проводите предпраздничную подготовку.

Идеи поделок из пластиковых стаканчиков

Здесь мы говорим о том, что можно сделать из пластиковых стаканчиков. И стоит сказать сразу то, что идей тут существует много. И большое количество изделий разделяется на пару групп:

1. Поделки, сделанные из одного или 2-3 стаканчиков.
2. Поделки, созданные из большего количества заготовок.

К первому варианту стоит отнести следующие поделки:

• Птицы и животные,
• Ведерки, корзиночки и цветы,
• Колокольчики.

Для первой группы характерны небольшие фигурки-сувениры получаются в том случае, если к стаканчику будут добавлены детали из картона либо бумаги. Такие детали могут быть созданы также из пластилина, ткани и прочих материалов.

Для второй группы характерны огромные поделки из пластиковых стаканчиков. Такие поделки можно назвать интерьерными. Для их создания используют очень много пластиковых стаканчиков. В результате, при умелом подходе могут получиться:

• Новогодние елочки,
• Снеговики,
• Шары и светильники для дома.

Если говорить о размерах таких изделий, то он может составлять от 30 до 40 см. Но это не предел. Весьма впечатляющее смотрятся своеобразные «скульптуры», которые имеют рост человека.

Работать со стаканчиками можно двумя способами:

1. Стаканчики соединяют в новую поделку.
2. Поделки получаются путем деформации стаканчиков, в частности, каждая тара разрезается.

Получается существует очень много возможностей для творчества. Вы можете комбинировать несколько вариантов. А еще можно что-то доклеить или дорисовать. В общем, в результате этих действий должны получиться необыкновенные вещи.

Какие потребуются инструменты и материалы

Если вы решите сделать красивые поделки из пластиковых стаканчиков, то вам стоит использовать:

• Любого цвета пластиковые стаканчики,
• Ножницы и степлер,
• Пластилин и клей,
• Ткань и цветную бумагу,
• Краски с кистью,
• Лак и разные элементы декора.

Как видите, в этом списке нет не чего заумного. Материалы все являются доступными. А если вы частенько мастерите что-нибудь интересное, то, наверняка, у вас уже имеются все эти материалы.

Зверушки из пластиковых стаканчиков

Итак, теперь для вас мы будем перечислять поделки из пластиковых стаканчиков своими руками. Помимо описания вы сможете увидеть их фото. В общем, внимательно посмотрите на следующую информацию. Наверняка, вам будет это интересно.

Небольшого размера детские поделки из пластиковых стаканчиков смотрятся очень интересно и прекрасно. Детишки из пластиковой тары с удовольствием мастерят, как правило, зверушек, птичек и даже персонажей из сказки. Конечно же, очень легко изготовить стилизованных зверей. Если стаканчик имеет определенный цвет, а не является прозрачным, то его дополняют отдельными деталями (клювик, ушки, нос и глазки) из бумаги либо другого материала. Если пластиковый стаканчик белый либо прозрачный, то он запросто окрашивается в тот цвет, который нужен. А что-бы закрепить краску используется прозрачный лак, который наносится на тару после высыхания основного слоя краски. После нанесения прозрачного лака изделие окажется более привлекательно.

Изготавливаем цветочки и корзинки

Продолжаем перечислять в рамках этой публикации поделки из пластиковых стаканчиков для детей. Для создания следующих поделок вы будете использовать ножницы. А выполнение всех работ будет таким:

Сперва стаканчик разрезают. Делается это по периметру. Полоски при этом должны иметь ширину в 1-2 см. Можно разрезать сразу стаканчик на лепестки.

Ваши заготовки должны иметь немного закругленную форму. Поэтому они подкручиваются ножницами либо стержнем.

Теперь несколько элементов между собой соединяются для того, чтобы получить корзину с ручкой. А что-бы получились цветочки, к заготовкам добавляют стебли вместе с листьями.

Весьма красиво смотрятся поделки, которые были созданы из цветных пластиковых стаканчиков. А если таковых нет, то можно использовать те, которые имеются. Готовые поделки украшаются: бисером, блестками или бусинками.

Поделки к Новому году

А знаете ли вы о том, что новогодние поделки из пластиковых стаканчиков смотрятся тоже невероятно интересно. И, как раз, для этого праздника вместе с детишками можно сделать, как простые, так и сложные варианты поделок. К сложным вариантам поделок можно отнести огромные фигурки и необычные украшения для дома, которые будут соответствовать новогодней тематике. К Новому Году можно изготовить:

• Животных (символ Нового года),
• Шары, которые светятся,
• Елочки,
• Снеговиков,
• Колокольчики.

Поделки к Новому году могут быть маленькими. Их не сложно установить будет даже на праздничный стол. Также они подойдут в качестве елочного украшения или в качестве сувенира. А еще они могут быть огромными и устанавливаться на полу в доме.

Как сделать Новогодние колокольчики?

Самая простая поделка из пластиковых стаканчиков — это колокольчики. Здесь техники исполнения могут быть совершенно разнообразными. Это может быть:

• Витраж,
• Декупаж,
• Аппликация,
• Декоративное окрашивание.

При изготовлении колокольчиков можно использовать одновременно несколько техник. Если ваши стаканчики прозрачные, то красиво будет смотреться узор, нанесенный, на их поверхность. Его стоит выполнить красками для витражей. Их можно найти в детских наборах для творчества. Такой узор можно нанести гелем с блестками и даже простым лаком для ногтей.

Стаканчики белого цвета обклеиваются картинками, которые должны быть вырезаны из столовых салфеток. Естественно, салфетки понадобятся с новогодним рисунком. Готовую поделку покрывают лаком, а после декорируют тем образом, который вам нравится. Вышеописанные действия являются самым простым видом декупажа.

Колокольчик выполненный в любой технике всегда по желанию можно украсить мишурой, которая будет прикреплена к его краю. На верх стоит поместить бант с петлей. Именно за нее ваш колокольчик будет подвешиваться. Внутрь стоит обязательно прикрепить «язычок».

В заключение

Если вы внимательно прочитали данную статью, то смогли заметить то, что поделки из пластиковых стаканчиков могут быть разными. Действительно, из этого дешевого материала можно смастерить украшения для праздника и восхитительные подарки для близких. В общем, смело используйте те идеи, которые представлены и добавляйте к ним что-то свое оригинальное. Приглашайте к этому занятию своих деток и получайте от этого все вместе отличное настроение.

Материал любезно предоставлен сайтом svoimi-rukamy.com – Прочесть оригинал

Поделки из стаканчиков на Новый год своими руками

Обычные одноразовые стаканчики могут стать отличной основой для поделок на Новый год. Подойдут любые: большие или маленькие, пластиковые или картонные, прозрачные или цветные – пускайте в работу все, что есть в доме. Дополнительно вам понадобится только клей и стандартный новогодний декор.

Мы подготовили для вас подборку лучших идей поделок из стаканчиков к приближающемуся празднику. Многие из них подойдут для творчества вместе с детьми, а также для конкурса в школу или детский сад. Просмотрите всю подборку и выбирайте самые интересные варианты. Также советуем взглянуть на идеи новогодних (и не только) игрушек из пластиковых бутылок.

Олень

Простая поделка из стаканчика к Новому году подойдет для участия в конкурсе в детском саду или начальной школе. А еще она может стать отличным украшением праздничного стола или упаковкой для подарка.

Нам понадобится:

• бумажный стакан;
• крафтовая бумага;
• блестящая бумага;
• маркеры;
• клей-карандаш.

Измерьте обхват стаканчика в самом широком месте и его высоту. Если он красивый, сверху можно оставить небольшой край. Вырежьте прямоугольник из крафтовой бумаги, оберните стакан и поставьте отметки, где будут уши и мордочка оленя. Сделайте надрезы в нужных местах, нарисуйте мордочку.

Рога оленю можно нарисовать по трафарету. Очень красивыми получаются детали из яркой блестящей бумаги. Таким же можно сделать нос. Приклеить детали можно на клей-карандаш.

В этом новогоднем стаканчике можно держать конфетки или ручки на рабочем столе – получится очень празднично!

Уютный чехол

Пить кофе в канун Нового года приятнее из праздничных стаканчиков. Сделайте чехол из фетра, которым вы будете оборачивать одноразовую посуду. Или же используйте стаканчик, чтобы сделать кому-то подарок-сюрприз своими руками. Например, внутрь можно положить сувенир в виде символа Нового года или конфеты.

Измерьте диаметр стаканчика в самом широком месте, до которого будет доходить чехол. Сделайте отметку и снизу, измерьте диаметр. Определите высоту и вырежьте прямоугольник соответствующего размера (припуск на шов – 0,5 см).

Далее украшаем заготовку кусочками фетра. Это могут быть простые геометрические фигуры популярных цветов, олени, елки, снежинки. Загляните в рубрику с трафаретами на нашем сайте – с их помощью вы сможете вырезать красивое изображение.

Сделайте несколько таких чехлов и подарите друзьям новогодние подарки в самых уютных одноразовых стаканчиках.

Елочка

Для этой новогодней поделки подойдут пластиковые или бумажные стаканчики. Елочку можно будет отнести на конкурс поделок в детский сад или просто поставить дома.

Нам понадобится:

• 15-17 стаканчиков;
• зеленая мишура;
• небольшие шарики;
• суперклей.

Если вы выбрали бумажные стаканчики, клей можно заменить двусторонним скотчем. Складываем их пирамидкой, двигаясь снизу вверх. Подставку можно смастерить из стаканчиков или пластиковых тарелок.

Заполните стаканы кусочками мишуры. Шарики можно привязать или приклеить. Если разместить сзади подсветку или лампочки, получится очень красиво.

Колокольчики

Колокольчики из одноразовых стаканчиков могут стать красивой елочной игрушкой. А еще их можно развесить по всему дому.

Нам понадобится:

• бумажные стаканчики;
• декоративная бумага;
• фантики;
• мишура;
• шнурки;
• декоративные бусины.

Разумнее всего оклеить корпус стаканчика прямоугольным куском бумаги. Кружком оклейте дно. Сделайте отверстие и протяните шнур, завяжите его внутри стакана и сделайте узел сверху.

Подвеску оставьте свободной, привяжите к ней декоративную бусину. Край стаканчика можно оклеить мишурой. Также это удобно сделать с помощью степлера. Декор стаканчика можно выполнить из оборотной стороны блестящего фантика от конфет или новогодней упаковочной бумаги.

Если сделать много колокольчиков, можно собрать все стаканчики на длинной нитке или «дождике» – получится отличная гирлянда.

Игрушка на елку

Елочную игрушку, похожую на снежный шар, можно сделать своими руками из прозрачного стаканчика. Декор может быть любым.

Нам понадобится:

• стаканчик;
• вата, синтепон;
• белый картон;
• декоративные фигурки;
• суперклей;
• блестящая нить.

Вырежьте из картона круг, который будет выступать за края стаканчика примерно на 1-2 мм. Приклейте вату или синтепон – имитацию снега. Фигурки можно просто поставить или приклеить. В центральной части стакана сделайте два отверстия; просуньте подвеску, добавьте декоративных бусин, чтобы немного ее стянуть. Стаканчик приклеивается к картону за бортики.

Сделайте несколько таких игрушек в стаканчиках, заполнив их фигурками из киндер-сюрпризов, пластилина или чего-то еще.

Открытка

Из крупного прозрачного одноразового стаканчика своими руками можно смастерить поделку-открытку. Повесьте ее на елку или сделайте упаковкой для небольшого подарка к Новому году.

Нам понадобится:

• стакан;
• открытка или картинка;
• картон;
• прозрачный клей.

Если у вас осталась открытка с прошлого Нового года, заклейте поздравление цветной бумагой и используйте ее для поделки в стаканчике. Если никаких открыток нет, возьмите картон и любую картинку на зимнюю тематику. Сделайте аппликацию размером с внутреннюю часть стаканчика.

Открытка приклеивается на прозрачный клей. Если она встала плотно, от этого можно отказаться. В дне нужно сделать два отверстия и пропустить через них ленточку.

Закройте верхнюю часть стаканчика новогодней открыткой или картоном, приклейте. Предварительно внутрь можно посадить небольшую игрушку, положить конфеты или любой другой подарочек.

Смотрите также: идеи новогодних открыток

Снеговик

Если вы готовы сделать из стаканчиков масштабную поделку к Новому году, беритесь за снеговика. Вам понадобится 1-2 больших упаковки (поищите в гипермаркетах крупные наборы).

Посмотрите этот простой и наглядный видео мастер-класс, чтобы поделка из пластиковых стаканчиков получилась действительно красивой и праздничной.

Добавьте гирлянду, чтобы ваш снеговик сверкал и украшал собой всю квартиру. Если у вас есть дети, поделку можно смастерить не только к Новому году, но и вообще оставить на всю зиму. Когда снеговик надоест, уберите гирлянду и развлекайтесь закидыванием мячиков для пинг-понга в стаканчики с расстояния.

Надеемся, что одноразовые стаканчики в вашем доме не будут лежать без дела, и вы сделайте что-то к Новому году своими руками. Повторите любой из предложенных мастер-классов. Или просто вдохновляйтесь идеями для творчества и создавайте что-то свое. Советуем взглянуть и на другую (не новогоднюю) подборку идей для поделок из стаканчиков.

Другие новогодние идеи

Просмотры: 5 025

Новогодние украшения из пластиковых стаканчиков. Поделки из пластиковых стаканчиков своими руками. Описание и фото

Зима уже близко, а значит скоро наступит один из самых любимых праздников в году — Новый год. Чтобы подарить себе и своим близким праздничное настроение, предлагаем сделать забавного снеговика из пластиковых стаканчиков своими руками. Используя наши пошаговые инструкции, сделать это будет несложно. Изделие не только украсит дом или двор, но и подарит море радости вам и вашим детям.

Что понадобится для создания снеговика из пластиковых стаканчиков

Сделать снеговика из одноразовых стаканов совсем несложно. Они сужаются книзу и такая форма позволяет формировать шарообразные конструкции. Вам не понадобятся дорогие материалы и какие-то особенные инструменты, ведь стаканы стоят дёшево, а степлер есть практически в каждом доме. К тому же изготовление такой поделки не займёт у вас много времени и станет отличным способом весело провести время для всей семьи.

Вам могут понадобиться следующие инструменты и материалы:

• стаканчики пластиковые — 300 шт.;
• степлер;
• скобы — пачка 1 тис. шт.;
• клей или клеевой пистолет;
• прозрачный скотч;
• двухсторонний скотч;
• ножницы;
• элементы для декора.

Количество стаканчиков может быть разным. Это прежде всего зависит от величины снеговика, количества частей, из которых он будет состоять, и формы туловища — сфера или полусфера. Стаканчики можно выбирать как одного размера, так и разного. Для туловища можете взять обычные стаканчики 100 мл, а для головы маленькие, 50 мл.

Выбирайте стаканы с узким ободком, поскольку их легче скреплять степлером.

Лучше покупайте стаканы с небольшим запасом, поскольку во время работы некоторые из них могут повредится и прийти в негодность

Главным инструментом для создания снеговика является степлер. Понадобится самый обычный канцелярский степлер и пачка скоб (ориентировочно 1000 шт.). Количество используемых скоб будет зависеть от способа изготовления снеговика. Если решите использовать клей или двухсторонний скотч, то тогда понадобится намного меньше.

Клей лучше брать полимерный универсальный, который предназначен для соединения деталей из пластика. Отлично, если у вас есть клеевой пистолет. С его помощью очень удобно точечно наносить клей. Также можете использовать двухсторонний скотч.

Клей и скотч — это скорее вспомогательные материалы. Использовать их необязательно, поскольку стаканчики можно соединить с помощью одних скоб.

Фотогалерея: инструменты и материалы для изготовления

Вместо традиционных белых стаканчиков можно использовать прозрачные Степлер понадобится небольшого размера, чтобы легко помещался в стаканчике С помощью клеевого пистолета можно делать любые поделки Скотч лучше покупать с ножом для обрезания При помощи двустороннего скотча можно соединять крупные детали конструкции Из цветного картона делают глаза, нос, рот, головной убор и пуговицы

Варианты снеговиков из пластиковых стаканчиков

Все варианты довольно похожи между собой. Стаканы соединяют таким образом, чтобы в итоге получился шар или полусфера. Сделать это можно двумя способами: с помощью степлера или клея. Рассмотрим оба способа.

Пошаговая инструкция создания с помощью степлера

Это самый простой и быстрый способ. Кроме степлера вам также понадобится скотч. Для декора приготовьте цветной картон, мишуру для украшения новогодней ёлки или обычный шарф. Картон нужен для изготовления глаз, носика и пуговиц. Мишуру или шарфик повязывают между «головой» и «туловищем», чтобы образ нашего самодельного снеговичка был законченным.

Снеговик будет состоять из двух частей — туловища и головы. Стаканчики соединяют между собою только с помощью степлера. Предлагаем сделать нижнюю часть из больших стаканчиков (164 шт.), а верхнюю — из маленьких (100 шт.). Можете, конечно, использовать и одинаковую посуду, но тогда голова и туловище снеговика будут одинаковыми.

«Лепят» снеговика поэтапно:

1. Нижняя часть туловища.
2. Голова.
3. Присоединение туловища к голове.
4. Украшение.

Сначала делают нижнюю часть. Чтобы снеговик мог стоять на полу, нижний шар не закрывают полностью и оставляют отверстие. Голову «лепят» из маленьких стаканчиков и также не закрывают полностью. Небольшое отверстие понадобится для присоединения верхней части к нижней.

Стаканчики укладывают дном внутрь шара, совмещая внешние стенки друг с другом.

Что касается декора, то вы можете ограничиться только изготовлением глаз, носика и пуговиц. А можете подарить себе и своим близким настоящий праздник и поместить внутрь готового снеговика светодиодную гирлянду.

Рассмотрим пошагово изготовления снеговика:

1. Откройте упаковку со стаканчиками и повынимайте их друг с друга.
2. Выложите круг из 17 штук и скрепите стаканчики между собой степлером со стороны ободка.

   Выложите на полу круг из стаканов и скрепите их между собой скобами

3. Это и будет основа «туловища».

   Должен получиться круг из стаканов

4. Выстройте по кругу второй ряд: верхние стаканы помещают между двумя нижними, как бы заполняя пространство между ними.

   Выкладывайте сверху стаканы и скрепляйте их с нижними

5. Скрепите между собой верхний ряд с основным (верхний стакан с нижним и так по кругу).
6. Скрепите между собой стаканы со второго ряда.
7. Таким же образом сделайте остальные ряды. Должна получится полусфера — это будет верхняя часть туловища.

   Постепенно у вас будет выходить полусфера

8. Таким же образом сделайте нижнюю полусферу, только она уже будет иметь небольшое отверстие и состоять из четырёх рядов.
9. Соедините нижнюю часть сферы с верхней при помощи того же степлера.

   Не забудьте оставить отверстие в нижнем шаре

10. Теперь приступайте к изготовлению «головы». Всё то же самое: выстраиваем основной ряд из маленьких стаканов (также 17 штук), затем следующий ряд (15 шт.) и так пока не получится сфера.
11. В «голове» также оставляем отверстие, размером с один стакан.

    Для головы оставьте маленькое отверстие, размером с один стакан

12. Теперь понадобится сделать «стержень» для соединения головы с туловищем.
13. Возьмите 2 стакана и сделайте на каждом по три надреза, глубиной 4 см.
14. Расположите один стакан в самой верхней части туловища таким образом, чтобы каждая его надрезанная часть оказалась в стакане ниже.
15. Для надёжности обмотайте стакан скотчем, чтобы надрезы не «пошли» вверх.
16. Наденьте другой стакан поверх первого и также скрепите скотчем.
17. Чтобы стаканы не вываливались из конструкции, приклейте их концы скотчем к внутренним стенкам стаканчиков.
18. Наденьте «голову» на получившийся стержень.

    Когда присоедините верхнюю часть к нижней, у вас получится вот такая конструкция

Всё, снеговик почти готов. Осталось только приклеить глазки и нос, а также сделать головной убор.

Снеговик может состоять из трёх частей, но тогда он будет неустойчивым и вам понадобиться больше стаканчиков и скоб.

Как украсить и «оживить» снеговика

Приготовьте цветной картон, ножницы и клей. Лучше использовать два вида клея. Один для работы с бумагой, то есть обычный канцелярский или ПВА, и полимерный клей для приклеивания декора к снеговику. Если есть двусторонний скотч, то можете использовать его. Что и как делать:

Из того же картона можно сделать и головной убор, например, цилиндр.

Таким же образом можно соединить детали конструкции с помощью клея. Стаканы выстраивают по кругу и склеивают между собой.

Если вы хотите, чтобы снеговик светился, как новогодняя ёлка, то вложите внутрь светодиодную гирлянду и подключите её к электричеству.

Получился красивый светильник

Видео: как сделать снеговика из пластиковых стаканчиков и светодиодной гирлянды

А из оставшихся стаканчиков можно сделать диско-шар и гирлянду.

В

Изделия из пластиковых стаканчиков своими руками. Новогодние украшения из пластиковых стаканчиков

Поделки из пластиковых стаканчиков на Новый год

Для изготовления детских поделок, приуроченных к празднованию Нового года, порой используются самые неожиданные материалы. В частности, мальчишки и девчонки могут делать оригинальные новогодние аксессуары из пластиковых стаканчиков. В нашей статье вы найдете несколько интересных идей.

Как сделать новогоднюю поделку «Снеговик» из стаканчиков?

Одной из самых распространенных новогодних поделок, которые можно сделать своими руками из одноразовых пластиковых стаканчиков, является снеговик. Изготовить этого персонажа совсем не сложно, поэтому с данным заданием справится даже ребенок. Создать это оригинальное украшение интерьера вам поможет следующий мастер-класс:

1. Возьмите 25 стаканчиков, выложите их в форме круга и соедините между собой степлером.
2. Второй ряд также прикрепите к первому, на него у вас должно уйти такое же количество стаканов.
3. Продолжайте прикреплять стаканчики, с каждым рядом используя все меньшее количество.
4. В конечном итоге у вас должен получиться довольно большой ком.
5. Возьмите 18 стаканчиков и повторите всю указанную последовательность действий. Второй ком установите на первый.
6. Подложите под снеговика гирлянду и включите ее.
7. Декорируйте игрушку по собственному вкусу.

Как сделать гирлянду из одноразовых стаканчиков?

Поделки на Новый год можно делать не только из пластиковых одноразовых стаканчиков, но и бумажных. Так, из этого материала можно изготовить красивую гирлянду для украшения помещения к празднику. Сделать это вам поможет следующая пошаговая инструкция:

1. Подготовьте необходимые материалы. Вам потребуются бумажные одноразовые стаканчики, мишура, ножницы, степлер, бумага и фольга.
2. При помощи степлера прикрепите мишуру к нижнему краю стакана.
3. Аналогично – к верхнему краю стаканчика.
4. Из листа белой бумаги скатайте небольшой шарик.
5. Оберните его фольгой.
6. Нить от дождика вденьте в иголку и проткните ею дно стакана в самом его центре.
7. Протяните иголку через стакан.
8. Прикрепите к дождику шарик.
9. У вас получился яркий новогодний бубенчик.
10. Сделайте еще несколько колокольчиков, используя материалы разных цветов.
11. Соберите все получившиеся бубенчики на мишуру и развесьте гирлянду в желаемом месте.

Другие идеи для создания новогодних поделок из одноразовых стаканчиков вы найдете в нашей фотогалерее:

Простые поделки к Новому году из пластиковой и бумажной посуды

Пожалуй, не найти более дешёвого материала для новогодних поделок, чем пластиковая посуда. Использовать можно всё:

Подойдут для поделок одноразовые тарелки и стаканчики, сделанные из бумаги.

В этой статье вы увидите фото совершенно простых украшений для интерьера дома и игрушек для ёлки, сделанных из пластиковой и бумажной посуды.

Итак, что же можно сделать из пластиковых и бумажных тарелок , чтобы было просто, быстро и при этом необычно, ярко и нестандартно? Давайте фантазировать вместе!

Прежде всего приготовьте сами тарелки , а также инструменты и материалы , которые понадобятся для работы. Тарелки должны быть целыми и чистыми. Цвет может быть любым. А из инструментов и материалов вам могут пригодиться:

• ножницы
• степлер
• клеевой пистолет и клеевые карандаши к нему
• фломастеры или маркеры
• гуашь или акриловые краски
• клей типа «Момент Кристалл»
• клей ПВА
• кисточка

Начнём с простого: сделаем «декупаж» пластиковой (или бумажной) тарелки . Наклейте верхний слой трёх-(или двух-)слойной салфетки на тарелку при помощи клея ПВА и кисточки. Когда салфетка полностью высохнет, покройте её акриловым лаком. Новогодняя тарелка готова!

Если у вас нет тёмно-зелёной бумажной тарелки, белую можно легко покрасить гуашью или акриловой краской. Дайте ей хорошо просохнуть и разрежьте на три равнобедренных треугольника. Склейте полученные части в форме ёлочки. Сверху можно проделать отверстие и привязать шпагат в виде петельки. Такими ёлочками украсьте шторы или стену. Не забудьте, что любую ёлочку принято украшать. В нашем случае подойдут небольшие бусины, пайетки или пуговки.

Используем тот же приём-разрезаем тарелки на треугольники. Теперь из полученных треугольников сделаем флажки . Если вы возьмёте цветные тарелки, гирлянда из флажков будет наряднее.

Обратную сторону тарелки красить не обязательно, если вы не собираетесь вешать флажки так, что их будет видно с двух сторон.

Из белых бумажных или пластиковых тарелок совсем не трудно вырезать рождественских ангелов . Посмотрите сами: несколько разрезов ножницами и силуэт ангела уже вырисовывается.

Если хотите сделать фигурку объёмной, посмотрите другой способ: фломастером рисуем линии, по которым вырезаем крылья и одеяние ангела. Затем нижнюю часть тарелки загибаем так, чтобы получилась «юбка» и закрепляем степлером.

Конечно же, из тарелок получаются прекрасные снеговики. Тут также не потребуется много усилий.

Тарелки легко скрепить обычным степлером или приклеить на горячий клей. Несколько таких снеговиков, развешанных по квартире, украсят ваш дом и создадут новогоднее настроение.

Тарелки легко прокалываются шилом или дыроколом. В полученные дырочки проденьте прочный шпагат или верёвку и сделайте вместе со своими детьми гирлянду из весёлых снеговиков.

А новогодние часы ? Из чего, если не из пластиковых или бумажных тарелок можно их сделать? Не знаете, где достать цифры для циферблата? Можно взять из детских наборов букв и цифр. Обычно это азбуки, где есть и цифры. Чтобы ваши «часы» показывали ещё и минуты, возьмите две тарелки разного размера и склейте их. На внешней красиво напишите фломастером обозначение минут, а на внутренней тарелке наклейте цифры для обозначения часов.

Если не получится найти нигде цифры, придётся просто нарисовать их на тарелке. Стрелки и маятник сделайте из картона.

А сколько весёлых новогодних «лиц» можно сделать с помощью тарелок. Во-первых, это Дед Мороз.

А во-вторых и в-третьих и…. всех, кого придумаете сами.

К Новому году в детской комнате у сына пусть «поселятся» пираты.

Из небольших цветных пластиковых (или бумажных) тарелок сделайте «леденцы» . Они получаются нарядными, их можно развесить, как гирлянду.

Новогодний венок из бумажной или пластиковой тарелки под силу сделать даже ребёнку. Нужно всего лишь вырезать середину, покрасить полученный ободок в нужный цвет и приклеить украшения.

Из пластиковых (или бумажных) тарелок легко сделать «сказочных» животных: Сивку-Бурку, например.

А символ 2017 года- молодой петушок , изготавливается из половинки тарелки, кружка, вырезанного из другой половинки, двух «глазок», нескольких перьев и «ладошек» из цветной бумаги.

Не знаете, как необычно и по-особенному упаковать небольшие подарки, тоже воспользуйтесь пластиковыми тарелками. Получается оригинальная сумочка-зайчик . Аналогично можете сделать сумку-медвежонка.

Наверное, про тарелки достаточно. Перейдём к другому материалу для новогодних поделок- пластиковым стаканчикам . Если не успели купить снежный шар, который символизирует приход зимы и новогодние праздники, сделайте нечто подобное своими руками.

Возьмите пластиковую крышку или вырежьте круг из картона (важно, чтобы размер соответствовал диаметру стакана). Поищите дома маленькие фигурки (обычно бывают в шоколадных яйцах). Приклейте их на крышку с помощью горячего клея из клеевого пистолета или клеем типа «Момент». Вокруг насыпьте тёртый пенопласт или мелкий белый бисер, кокосовую стружку, битую яичную скорлупу, манную крупу, наконец! Вот и новогодняя сказка к вам пришла! Поставьте на подоконник или на небольшой столик. Поверьте, поднимает настроение! Да, ещё можно боковые поверхности стакана слегка смочить водой и посыпать небольшим количеством сахарного песка. Дайте высохнуть, получите «заснеженный» стаканчик.

Посмотрите это видео, возможно, что-нибудь вдохновит вас или даст новую идею, чем украсить дом к новому году.

Может быть, решите сделать снеговика из пластиковых стаканчиков . Он получается БОЛЬШОЙ и совершенно замечательный.

А как можно сделать БОЛЬШОГО СНЕГОВИКА из пластиковых стаканчиков, смотрите в этом видео.

Новогодние праздники -это всегда цветные огоньки гирлянд, семейные вечера с приятными разговорами и посиделками за накрытым столом. Создать ещё более уютную атмосферу в доме поможет шар , изготовленный из пластиковых стаканчиков и ёлочной гирлянды. Как его сделать своими руками, смотрите в этом видео.

Из тарелок и стаканчиков уже научились делать новогодние украшения, посмотрим, что можно сделать из пластиковых бутылок . Конечно же, ёлки. Для их изготовления подойдут пластиковые бутылки зелёного цвета. Чем тоньше вы нарежете полосочки из пластика, тем нежнее будет выглядеть ваша будущая ёлочка.

Из дна пластиковых бутылок получаются красивые цветы. Ими можно украсить даже простую ветку, подобранную на прогулке в парке. Ветку покрасьте белой акриловой краской или гуашью. Дайте просохнуть. Отрежьте у нескольких пластиковых бутылок донышки. Все знают, что бутылки бывают разного размера. Поэтому и цветы для украшения вашей новогодне-рождественской ветки тоже могут быть разные. Если ваши бутылки просто белые и прозрачные, их легко покрасить в нужный цвет при помощи маркеров на спиртовой основе. А чтобы «лепестки» получились закруглёнными, их нужно подогреть над свечой. Заметьте: подогреть, а не сжечь! То есть нужно провести над пламенем свечи заготовкой цветка и аккуратно потрогать, пластик должен стать мягким. Лепестки можно загнуть в любую сторону и дать заготовке остыть.

Из пластиковых бутылок можно сделать и рождественский цветок-пуансеттию. Для этого нужно вырезать несколько заготовок из пластика и покрасить их в красный и зелёный цвет. Когда всё высохнет, сделать из заготовок цветы.

На донышках от пластиковых бутылок можно нарисовать снежинки или звёздочки. А сделать дырку в пластике можно при помощи металлического шила, нагретого над пламенем свечи.

В полученное отверстие проденьте шпагат или пряжу и завяжите петелькой. Теперь это новогодняя игрушка!

Чтобы сделать одного новогоднего пингвина, потребуется две пластиковые бутылки. Одну разрезаем пополам, а у другой отрезаем донышко. А дальше правильно раскрашиваем и склеиваем части. Как сделать помпон для «шапочки» описано в этой статье.

Сделать стаю пингвинов можно из бутылок разной высоты. Тут даже не нужно резать пластик. Просто внутрь бутылки вставить свёрнутый в трубочку белый лист бумаги или белый целлофановый пакет. А «чёрное оперение» вырежьте из чёрной цветной бумаги.

Если долго не будете выбрасывать пластиковые бутылки, то к Новому году вполне сможете себе позволить сделать вот такой венок из донышек. За основу можно взять прочную проволоку. А проделать отверстия в пластике придётся горячим шилом или дрелью с тонким сверлом. Получится венок из подручных материалов.

Ещё один вариант венка из пластиковых бутылок получается весьма нарядным. Сразу даже не скажешь, что этот необычный венок сделан, практически, из мусора. В этом случае каждое донышко пластиковой бутылки вырезают в форме цветка с острыми лепестками. Все заготовки красят золотой краской из баллончика или другой подходящей для пластика. Собирают заготовки в венок на прочную основу (толстую проволоку) при помощи шила или дрели.

Простую ёлочную гирлянду можно украсить с помощью пластиковых цветов. Для этого у пластиковых бутылок нужно отрезать горлышки, но пробки при этом не выбрасывать. В пробках просверлите отверстия, равные диаметру мини-патронов ёлочной гирлянды.

Что ещё можно сделать из пластиковых бутылок к Новому году? Конечно, подсвечники. В данном случае использованы два донышка от бутылок: одно побольше, другое поменьше. Были сделаны разрезы в пластике и заготовки подогреты над открытым пламенем. Затем разрезанные и разогретые полоски загнули в разных направлениях. Когда заготовки остыли, на края нанесли горячий (или «Момент») клей и присыпали блёстками. Для свечи приготовили стеклянную пиалу с цветной солью для ванн. Пластиковые подсвечники поставили друг в друга, а внутрь поместили пиалу со свечой. Всё готово!

Ещё один способ изготовления подсвечников из пластика вы можете посмотреть в этом видео.

А в этом видео вы увидите замечательные новогодние поделки из пластиковых ложек и вилок.

На этом всё! Готовьтесь к праздникам, украшайте свой дом! Ведь семейное счастье всегда приходит в тот дом, где его ждут!

Поделки из пластиковых стаканчиков — особенности работы, фото примеры, идеи для детей

Пластиковые одноразовые стаканчики — отличный материал для оригинальных и несложных поделок своими руками, которые станут красивым украшением интерьера или забавными игрушками для детей.

Чтобы сделать эти необычные и милые поделки, достаточно ознакомиться с основными техниками и идеями работ.

Технология работы с пластиковыми стаканчиками

Пластиковые стаканы можно разрезать, придавая с помощью ножниц им необходимую форму, обклеивать дополнительными элементами или склеивать между собой.

Конкретные методы работы зависят от выбранной поделки, например, игрушки обычно делаются из одного стаканчика, украшенного глазками, ушками, а лепестки цветков вырезаются из стакана и потом используются как отдельные детали для создания бутонов.

Варианты поделок из стаканчиков

Из пластиковых стаканчиков можно создать фигурки любых животных: собака, кошка, лев, кит, тигр, а также сказочных персонажей и человечков, приклеивая к ним дополнительные детали из бумаги и картона, а в качестве основы используя стакан.

Можно его использовать как всю фигуру целиком, или сделать туловище из второго стаканчика, обрезанного снизу в форме лапок.

Стакан для карандашей

Такую поделку будет интересно сделать малышам, украсив ее на свой вкус и используя в качестве подставки под цветные карандаши, фломастеры или мелки.

Стаканчик можно сделать в виде животного, снеговика, или просто украсить его разноцветными узорами и картинками.

Глазки, рот и нос нарисуйте гуашью или акриловой краской, а дополнительные детали вырежьте из кусочков цветной бумаги и обклейте ими стаканчик.

Снеговик из пластиковых стаканчиков

Игрушка получится достаточно большого размера, поэтому ее можно украсить комнату или поставить снеговика возле новогодней елки.

Сложите из пластиковых стаканов основание в виде круга, склеивая их боковыми сторонами донышками внутрь. Можно соединить их также и с помощью канцелярского степлера.

Следующие звенья размещаются сверху до тех пор, пока не получится первый шар для снеговика.

Чтобы придать ему округлую форму, следует уменьшать количество стаканчиков на верхних рядах. Последующие два круга делаются еще меньше, чтобы придать им схожесть с настоящим снеговиком.

Украсить готовую игрушку можно с помощью шляпы, морковки, а глазки и рот вырезать из цветной бумаги и наклеить на лицо.

Внутри снеговика можно поместить гирлянду или светодиодные лампочки — в таком виде снеговик будет еще более праздничным и завораживающим.

Отрежьте нижнюю часть пластикового стаканчика высотой в несколько сантиметров, например посередине.

Приклейте на внешнюю поверхность лист голубой или синей цветной бумаги. Поставьте заготовку донышком вверх. Его можно заклеить кругом из бумаги или картона. Хвост и плавники также вырежьте из бумаги или цветного картона и наклейте их к нижней поверхности стаканчика.

Нарисуйте или вырежьте глазки и большой рот с прямоугольными зубами. Обмотайте кусочек проволоки голубой ниткой или тонкой мишурой и сверните в виде изогнутых потоков воды.

Приклейте их в голове кита или проделайте сверху отверстие и вставьте заготовку в центре.

Получится игрушечный кит с выплескивающимися водяными брызгами.

Возьмите пластиковый стакан и обклейте его яркой цветной бумагой, например, оранжевого цвета.

Из бумаги такого же цвета вырежьте окружность с 8 полосками вокруг, в виде лучиков.

Приклейте ее ко дну стаканчика и ножницами закруглите концы щупалец.

На игрушке нарисуйте глаза и носик или вырежьте их из бумаги других оттенков.

В качестве основы будет использоваться стаканчик, обклеенный зеленой бумагой.

Вырежьте из бумаги круги для глаз большого размера зеленого цвета. Сделайте к ним еще круги поменьше из белой бумаги и приклейте внутрь, это будут белки глаз лягушки.

В центре нарисуйте черные зрачки и приклейте готовые глаза на стаканчик так, чтобы они выступали сверху него наполовину.

Нарисуйте лягушки красные губы и приклейте из желтого картона маленькую корону.

Чтобы сделать лапки, приложите стаканчик к листу зеленой бумаги, обведите его по контуру, прибавляя несколько миллиметров. Нарисуйте спереди две небольшие лапки и вырежьте круг с лапками.

Приклейте его к нижней части лягушки. Прорисуйте контуры перепонок на лягушачьих ножках.

Для поделки подготовьте цветной или белый непрозрачный пластиковый стаканчик.

Ушки вырежьте из картона того же цвета, а в центре приклейте кусочки розовой бумаги размером чуть меньше, чем детали из картона.

Нос и глазки можно нарисовать, вырезать из бумаги или использовать заготовки для игрушек, например, пластмассовые глазки и носик из помпона.

Из веревочек сделайте усики и приклейте их вокруг носа.

Голову можно украсить пушистыми нитками, мишурой, а сзади приклеить маленький пушистый хвостик.

Вазочка из пластикового стаканчика

Создать маленькую вазу можно из одного пластикового стакана или нескольких, склеенных между собой.

Готовую поделку украшают цветной бумагой, разноцветными красками, пластилином, бусинами и другими элементами декора.

Если соединить несколько пластиковых стаканчиков сверху с помощью плотной нитки или веревки, получится красивая новогодняя гирлянда.

Элементами гирлянды можно сделать фигурки снеговиков, животных, оленей и других персонажей, обклеивая их цветной бумагой и прорисовывая черты лица на каждом стаканчике.

На основе технологии выполнения одной поделки можно сделать множество других подобных изделий, придумывая свои собственные образы и детали.

Готовые игрушки понравятся детям и позволят им развивать творческие способности и моторику рук, доставляя при этом массу положительных эмоций от процесса.

Источники:

http://womanadvice.ru/podelki-iz-plastikovyh-stakanchikov-na-novyy-god
http://domsdushoy.ru/prostye-podelki-k-novomu-godu-iz-plastikovoj-i-bumazhnoj-posudy/
http://podelki.guru/podelki-iz-plastikovyh-stakanchikov

Психологический аспект

Прежде чем начать беседу, посмотрим на статистические данные. Около 95% респондентов на вопрос, били ли их в детстве родители, ответили утвердительно. Больше половины из них, а именно 65% добавили, что эти наказания принесли им ощутимую пользу.

Перейдем теперь к рассмотрению влияния физических наказаний на психику ребенка. Психологи, равно как и все другие здравомыслящие люди, убеждены, что против такого весомого «аргумента» малыш никогда не найдет надежной обороны. Имея целью заставить кроху сделать что-либо, обойдя его бесконечные капризы и вредности, родитель, воспользовавшись силой, весьма эффективно ее решит.

Все работает, но тут встает вопрос о том, что причина плохого поведения не выяснена и не устранена. Таким образом, мы получаем лишь кратковременный эффект. Об этом же говорит и доктор Комаровский. Для регулярного выполнения ваших просьб и требований придется все время прибегать к насилию. Постоянно избиение не входит в ваши планы? Помните о том, что ребенок боится наказания только в первые несколько раз, потом он свыкается и лишь все более и более озлобляется против вас. Желание отомстить, основанное на обиде и боли, растет.

Чаще всего после срыва у родителя возникает чувство вины перед ребенком

Родители, как правило, в большинстве случаев сильно раскаиваются после каждого своего срыва. Чувство вины у них растет, ведь они подняли руку на маленького и полностью беззащитного человека.

Самый главный совет, как сдержать гнев и рукоприкладство: чувствуя, что вот-вот сорветесь, быстро выбегайте из комнаты, подышите несколько раз глубоко, посчитайте: 1, 2, 3, 4… и так далее. Помогайте себе любыми способами, чтобы избежать очередного избиения.

Наука против битья

С научной точки зрения вопрос о целесообразности применения физических наказаний в воспитательных целях не раз рассматривался учеными. Профессор Мюррей Штраус, преподающий в Нью-Гемпширском Университете утверждает, что дети, чьи родители били их в детстве, в более зрелом возрасте имеют более низкий уровень интеллектуального развития (IQ). Выросшие малыши, родители которых пытались искать альтернативные варианты воздействия и способы воспитания, имеют более высокие показатели.

Неужели, мы сами того не желая, вносим в психику ребенка «пунктик» о его низкой самооценке, придаем ему неуверенность в себе, снижаем умственные способности? Неужели, на смену уверенности и сообразительности мы сами приглашаем прийти страх и боль? Мы видим, что детки плохо учатся и соображают медленнее сверстников, попрекаем их и наказываем за каждую двойку, но этим лишь усугубляем ситуацию.

Ребенок, которого подвергают физическим наказаниям, растет неуверенным в себе и замкнутым

Закон против битья

Около 13 человек из 100, участвующие в независимом опросе, указали на тот факт, что проблема насилия в семье должна носить не только внутренний, личностный характер, но и общественный. Этими вопросами должны заниматься специальные органы, следящие за соблюдением прав и свобод ребенка. Такие службы должны приходить на выручку беззащитному человеку, который еще не имеет достаточно собственных сил противостоять угрозе. Наказать слабого всегда легко. В законодательной системе любой страны вы без труда отыщете пункт, в котором сказано о том, что любое насилие по отношению к детям должно преследоваться по закону, даже до лишения родительских прав.

Запомните, бить ребенка нельзя ни с моральной, ни с юридической точки зрения. Ни одна часть тела не создана для насилия – ни спина, ни попа, ни тем более голова! Это закон!

Видя истерический припадок у 3-летнего ребенка и чувствуя, что только шлепком можно вернуть его в реальность, не спешите это делать. Помните, что всегда можно найти иные методы воздействия. К примеру, воспользуйтесь таким: усадите кроху на колени и крепко обнимите. Дайте ему возможность успокоиться в ваших объятьях, прийти в себя. Спустя некоторое время вы сможете с ним спокойно поговорить.

Помочь ребенку выйти из истерического припадка можно при помощи любви и понимания

Решая для себя вопрос, наказывать ребенка физически или нет, и не найдя убедительными аргументы, что такие действия противоречат всем возможными принципам – и моральным, и психическим, и юридическим, – ответьте себе на такой вопрос: что может родить насилие (рекомендуем прочитать: можно ли наказывать физически ребенка?)? Честно ответьте себе: ничего, кроме насилия.

Последствия рукоприкладства

Подчеркнем еще раз: никогда не бить ребенка! Сравните ситуацию, когда вас кто-то ударил. Как вы будете относиться к этому человеку? Чем ребенок отличается в данном случае? Да практически ничем. Механизм восприятия ситуации один и тот же. Совсем еще крохи, малыши уже хранят в своих маленьких головках мечту о мщении родителям. Справиться со взрослыми они пока не могут, поэтому переключаются на более легкие мишени: младших товарищей, животных. Ужасно понимать, что неправильное поведение родителей по отношению к своим чадам может в итоге родить стране новых маньяков, убийц, насильников и садистов. Большинство вот таких монстров были в свое время жертвами чрезмерного семейного насилия.

Почему нельзя бить детей? Стоит вам ударить малыша, как он тут же понимает, что:

• ударить слабого можно;
• родители не в силах справиться с детскими шалостями;
• рукоприкладство – прекрасный способ решать все проблемы;
• самые близкие люди (родители) вызывают страх, их нужно бояться;
• у ребенка нет физической возможности ответить обидчику.

Из-за неравенства сил ребенок просто не может ответить обидчику тем же

Несмотря на то что 67% опрошенных родителей отзываются негативно о применении физических наказаний в воспитательных целях, они все же периодически шлепают своих чад. Часто родители поднимают руку на слабого карапуза из-за собственного бессилия. Они не могут иными способами донести до малютки слово «нельзя». Битье по попе кажется им самым эффективным способом. Нет, так быть не должно. Любой поймет уставшую мать, выбившуюся из сил, раздраженную и разбитую, но ни одно из перечисленных состояний не оправдывает шлепки и оплеухи по отношению к любимому малышу. Чувствуя, что вот-вот сорветесь и выйдете из себя, начинайте действовать: считайте до 10, глубоко дышите, уходите в другую комнату, бейте подушку, пробуйте разные способы устранения гнева. Делайте все возможное, но не позволяйте себе ударить слабого.

Что делать?

Мы уже упоминали о том, что плохие поступки, вредность и капризы – лишь следствия, а причина кроется совсем в другом. В чем же? Это покажется странным и банальным – в желании быть увиденным и услышанным.

Малыш хочет добиться нашего внимания любой ценой, поэтому дайте ему это внимание. Чаще гуляйте и играйте вместе, чаще обнимайте и целуйте. Вы увидите, насколько правильно действуете: ласка и забота способны растопить самый холодный сердечный лед.

Как быть, когда вы исчерпали, все словесные аргументы? Что делать, если обязательно нужно донести до ребенка неправильность его действий? Молчание – это не выход, а вот попытка изменить ситуацию может быть неплохим методом.

Совместный досуг укрепляет семейные отношения, повышает уровень доверия

Учите искать компромиссы

Ситуация: вы устали и хотите спать, а малыш все никак не утихомирится. Вы все перепробовали для его успокоения: просьбы, угрозы… Складывается ощущение, что он делает все нарочно, чтобы вас позлить. Еще чуть-чуть и вы сорветесь… Стоп! Представьте на месте своего карапуза 4-летки взрослого человека – вашего друга-ровесника. Ему хочется веселиться и шуметь, в то время как вы уже смертельно устали и валитесь с ног. Вы будете его шлепать или того хуже пороть ремнем? Скорее всего, вы попытаетесь найти иной способ договориться. Вы или сами уйдете в другую комнату, или попросите удалиться его, ссылаясь на собственную усталость. Попробуйте те же способы с малышом. Может статься, кроха просто по вам соскучился, тогда самое верное средство – крепкие объятия и душевный разговор.

Вторая ситуация: малыш обижает других деток на площадке, может стукнуть лопаткой по голове. Отойдите с ним в сторонку и спокойно, но настойчиво поговорите с ним, объяснив, что вы пойдете сейчас домой, так как он не умеет хорошо играть вместе с другими. Скажите также, что так вы будете делать до тех пор, пока он не научится хорошему поведению. Видя, что даже после ваших разговоров малыш продолжает делать плохо, знайте наверняка – он делает это назло. Так он хочет привлечь ваше внимание.

Дайте себе возможность быть настоящим

Шкала негативных эмоций от шалостей и проказ вашего чада скоро доберется до точки кипения. Вы боретесь с собой, стараетесь не кричать и не сердиться, но все же дойдя до предела вы не справляетесь и снова бьете свою кровиночку (рекомендуем прочитать: как перестать кричать на ребенка: советы психолога). После этого вы укоряете себя, ругаете и вините. Не стоит. Самый лучший вариант – поговорить с ребенком и объяснить, почему вы так поступили.

Если взрослый ошибся – можно прямо сказать об этом ребенку

Разговоры можно проводить в любом возрасте. Неважно, сколько малышу сейчас лет – один, два, три года или 10 лет. Не стесняйтесь своей злости и раздражения, позвольте малышу о них узнать. Не стремитесь быть идеальной мамой, будьте живой и естественной. Называйте вещи своими именами: «Я ужасно разозлилась на тебя, потому что…» Всегда подкрепляйте свои слова объяснениями. Избавив себя от необходимости копить злобу и гнев, а также научившись разговаривать об этом с малышом, вы сами увидите, что необходимость в наказаниях пропадет сама собой.

Найти первопричину в себе

Если вы стали регулярно и методично шлепать кроху за любую провинность, а за серьезные проступки можете его сильно выпороть, налицо явная проблема. Разумеется, не детская, а ваша личная. Пребывая в тяжелом эмоциональном и психическом состоянии, родитель постоянно взвинчен и раздражен. Наказаниями и поркой он вымещает свою злобу, снимает стресс. Большинство людей, бьющих малышей, сами были избиваемы в детстве. Они не видят ничего плохого в битье: нас наказывали ремнем по попе, будем наказывать и мы. Понимая, что тактика родителей по отношению к человеку была неверной, он все выгораживает их, доказывая окружающим и самому себе, что битье – дело полезное. Такие родители могут ударить ребенка в пылу гнева по губам за какое-то дерзкое слово в их адрес.

В подобных ситуациях верный способ – избавиться от детских психологических травм. Не видя причины своей озлобленности и частого применения телесных наказаний, обратитесь к психологу. Наука психология поможет в данном случае выявить первопричину и устранить ее.

Главные помощники в деле воспитания, именно гуманного воспитания – терпение и безграничная любовь. Растить детей – большой труд и труд нелегкий, но все проблемы и трудности можно преодолеть. Видя негатив со стороны карапуза, не спешите с выводами. Важно выяснить причину такого поведения. Не забывайте, что у каждого возраста есть свои особенности и потребности, к которым нужно прислушиваться.

Едва появившийся на свет человек уже должен представать перед вами, как полноценная личность. Нельзя воспринимать его как слабое и подвластное вам существо, исполняющее безропотно все ваши требования и желания.

Телесные наказания приводят к тому, что кроха становится напуганным, озлобленным и морально униженным. Не позволяйте себе разрушить доверие, имеющееся между вами и вашим чадом. Битье пробуждает в нем чувства ненависти, а от этого поведение будет лишь ухудшаться. Вслед за этим придут новые наказания. Прервите этот порочный круг. Не дайте ребенку потерять свое самоуважение.

Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Можно ли бить детей в целях воспитания?

Конечно, многие родители знают и придерживаются принципа о том, что бить детей нельзя. Но достаточно часто можно встретить и противоположные высказывания: бить детей нужно, «пожалеешь розгу, потеряешь ребенка», «раньше всегда детей били и они выросли нормальными людьми», «меня били и я благодарен за это родителям».

Многие психологи обосновывали недопустимость насилия над ребенком. Но так ли это? В чем сущность физического наказания?

Сторонники физических наказаний часто выдвигают аргумент, что родитель наказывает (бьет) ребенка осознанно, желая ему добра. И в этом случае насилие допустимо. Так ли это? В каких случаях насилие допустимо и допустимо ли вообще?

Что такое физическое наказание?

В узком смысле дело происходит так. Родитель, разгневанный каким-то проступком ребенка, достает ремень и… Как мыслит родитель? Он вспоминает какой-то случай из своей жизни, который для него является оправданием его действий. Он вспоминает как однажды что-то натворил (получил двойку, украл, вернулся домой очень поздно) и за этот проступок «получил ремня». Взрослый вспоминает, что очень хорошо усвоил урок и больше не совершал проступка.

Виктор вспоминает. «Однажды я пришел домой поздно, хотя должен был прийти в семь вечера. Отец ничего не сказал, достал ремень и отлупил меня. Разговоры не потребовались. Я хорошо усвоил урок. Ребенка нужно бить.»

Физическое наказание — это установление границ дозволенного с помощью боли и страха.Однажды наказанный ребенок понял, что можно и что нельзя, и теперь не совершает проступка из-за страха наказания.

Границы очень нужны ребенку. Ребенку важно жить с пониманием, что хорошо, а что плохо, как можно поступать, а как нельзя. Страх наказания — это тоже граница.

Но чего вы хотите? Что бы ребенок не нарушал запреты из чувства страха или из-за своих морально-нравственных убеждений?

Некоторые взрослые тоже не нарушают законы исключительно из страха наказания. А вот другие из-за своих морально-нравственных убеждений. Так, например, первые не воруют потому, что боятся попасть в тюрьму, а вторые потому, что это по их меркам безнравственно. вам какой вариант кажется более привлекательным?

Но ведь раньше детей наказывали…

Телесные наказания были очень распространены, например, в средние века. А что такое средние века для взрослого? Это страх, страх перед Богом, который покарает. В тот период церковь была карающим органом. Взрослый боялся Бога, ребенок — взрослого. Сейчас другие времена. Верующий человек сейчас не боится Бога, он его любит. Вера — это жизнь в любви, а не в страхе. И тогда границы — это любовь. Можно одновременно любить и бояться? Можно, но это не самое лучшее сочетание чувств. Страх преобладает, сковывает любовь. Так и ребенок. Будет ли он любить бьющего его родителя? С большой вероятностью, да. Но и будет бояться.

А теперь вернемся к границам. Границы могут разные. Можно просто наказывать ребенка за каждую провинность и он будет четко знать, что нельзя делать. Но будет ли он знать, что можно? Вот тут возникают сложности. Для него с большой вероятностью будет разрешено все, что не запрещено. Дети, которых часто наказывают, ориентируются на запреты и наказания и мало думают сами, часто не умеют принимать решения.

Шестилетнему Вове не разрешают пачкаться на улице. Однажды Вова играл в луже, испачкался и папа отшлепал его. Вова отлично усвоил урок. Недавно Вова увидел, как двухлетний малыш ехал на трехколесном велосипеде и упал в лужу. Мама малыша была далеко, она бежала, а малыш лежал под велосипедом и плакал. Вова хотел помочь малышу, но он помнил, что ему нельзя пачкаться. Он стоял и смотрел, пока не прибежала мама малыша.

Вот она моральная дилемма. Вова отлично усвоил запрет и не нарушил его. Наверно, это хорошо. Возможно, это то, чего хотел папа. Но в данном случае все-таки было бы нормально, по-человечески помочь малышу, даже с риском испачкаться. Но страх оказался сильнее.

Происшествие заметила мама Вовы, которая гуляла с ним. Она была расстроена поступком (точнее, бездействием) Вовы и подошла к нему с вопросом: «Вова, почему ты не помог малышу?». «Мама, я хотел помочь, но папа запретил мне пачкаться», — ответил Вова со слезами в голосе.

Вова понимал, что надо помочь малышу. Он понимал, что поступает неправильно. Но он также боялся наказания.

Можно ли наказывать ребенка?

Наказывать детей можно, если вы хотите, чтобы ребенок жил строго по вашим указаниям, не учился принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.

Наказывать детей можно, если вы хотите, чтобы ваш ребенок жил в страхе перед вами и наказанием, чтобы всю свою дальнейшую жизнь он помнил те моменты, когда его наказывали.

Наказывать детей можно, если вы хотите, чтобы самым ярким впечатлением вашего ребенка были не радостные моменты, а моменты наказания.

Наказывать детей можно, если вы хотите, чтобы ваш ребенок всю жизнь благодарил вас за розгу, а не за то, что вы дали ему жизнь, воспитали в заботе и любви.

Какой же вывод мы можем сделать? Самый простой способ установления границ — это физическое наказание ребенка. А вот воспитание — это, конечно, более сложный путь. Какой путь выбрать — вам решать.

Начали мы с пословицы «пожалеешь розгу, потеряешь ребенка». Но есть и другие пословицы и поговорки: «Наказывать легче, чем воспитывать», «Верная указка — не кулак, а ласка», «Побои мучат, а не учат», «Кто не мог взять лаской, не возьмет и строгостью», «Не штука проучить, а штука научить».

Можно ли бить детей: мнение психологов

Телесные наказания — один из самых древних и самых спорных методов воспитания. Впрочем, спорным он стал относительно недавно. Вплоть до середины XX века шлепки, подзатыльники и даже ремень или палка в руках родителей не вызывали почти ни у кого возражений, если не наносили здоровью ребёнка непоправимого вреда. Только после выхода в 1946 году книги известного педиатра Бенджамина Спока (Benjamin Spock) «Ребёнок и уход за ним» внимание родителей переключилось с поддержания дисциплины на формирование личности ребёнка. А первые научные исследования эффективности и последствий телесных наказаний были начаты в 60-х годах.

С тех пор психологи провели не один десяток различных исследований, и результаты убедительно свидетельствуют: телесные наказания — это плохой метод воспитания. Повышение агрессивности и склонности к насилию, ухудшение детско-родительских отношений, тревожность и депрессия, повышенный риск лишнего веса, снижение интеллекта — вот неполный список отрицательных последствий телесных наказаний. В 2002 году психолог Элизабет Гершофф (Elizabeth Gershoff) обобщила результаты 27 работ. Вот что у неё получилось.

Эффект	Число исследований	Подтверждено
Плохое усвоение моральных норм	15	87%
Повышенная агрессия	27	100%
Асоциальное поведение	13	92%
Ухудшение отношений между детьми и родителями	13	100%
Ухудшение психического здоровья	12	100%
Воспитание «комплекса жертвы»	10	100%
Непослушание	6	66%

»
Показатель 100% означает, что эффект обнаружили все исследователи без исключения. Примечательно, что телесные наказания оказались совершенно непригодны для воспитания моральных качеств. Единственным положительным результатом применения физических наказаний психологи называют немедленное повиновение. Однако и тут порка и шлепки не показали каких-то преимуществ перед другими методами — например, поставить в угол. А с течением времени степень послушания значительно уменьшается.

Попытки найти допустимые формы телесных наказаний детей нецелесообразны и неосуществимы. Удары — это урок плохого поведения.

Из совместного заявления 140 европейских организаций

Казалось бы, вопрос решён. Но не всё так просто. Во-первых, многие из этих исследований подвергались критике за недостатки в методологии и предвзятость авторов (все они оказывались противниками телесных наказаний). Во-вторых, отрицательные эффекты стабильно обнаруживались в семьях, где битьё является привычным и частым. И чем чаще и сильнее родители бьют детей, тем хуже. Диана Баумринд (Diana Baumrind) из Университета Беркли изучала телесные наказания в 134 семьях на протяжении 12 лет. И в тех случаях, когда детей шлёпали редко, никаких отрицательных последствий не было.

Отечественный психолог и социолог И. С. Кон изучил аргументы психологов, допускающих физическое воздействие. Они призывают отличать моментальную реакцию родителей на нежелательное поведение и отложенное по времени наказание. Шлепок вполне может быть формой отрицательного подкрепления, неприятным последствием запрещённых действий. Но практика наказывать детей, когда после совершения проступка уже прошло время, не приносит результатов.

Психологи, которые не поддерживают полный запрет телесных наказаний, связывают их применение с рядом условий.

1. Безопасность для здоровья. Этот критерий настолько строг, что единственными приемлемыми формами будут шлепки ладонью по ягодицам или конечностям.
2. Частота применения. Чем реже используются телесные наказания, тем выше их эффективность. Ни в коем случае этот метод не должен стать обычным и привычным.
3. Отсутствие унижения. Нельзя бить ребёнка публично. Это относится к любым наказаниям.
4. Отсутствие задержки. Шлепок должен совпадать по времени с нежелательным действием и прерывать его. Если вы обнаружили проступок спустя какое-то время, то пороть ребёнка не только бессмысленно, но и вредно. Ещё больший вред наносят наказания «для профилактики».
5. Объяснение. Ребёнку должно быть предельно ясно, за что он подвергся наказанию. Объясняя, родители предлагают альтернативы наказуемому поведению.
6. Возраст ребёнка. Здесь чётких рамок нет, но большинство психологов сходятся в том, что нельзя применять физические наказания до двух лет, а к девяти годам их следует полностью исключить.

Но даже при соблюдении всех этих условий телесные наказания не эффективнее других методов воспитания. В младшем возрасте точно такое же воздействие, как и шлепок, оказывает громкий окрик. В более старшем возрасте альтернативами становятся стояние в углу или лишение чего-то приятного.

От родителей часто можно услышать: «А что прикажете делать, если он/она…» — и далее перечисление ужасных проступков. К сожалению, готовых ответов на все эти вопросы не существует. Нет универсальных рецептов. И нет ни одного свидетельства, что таким рецептом является «отлупить». Зато есть много способов добиться от ребёнка послушания, не прибегая к насилию.

А как вы относитесь к телесным наказаниям?

Почему нельзя бить ребенка — последствия физического наказания детей

Почему многие родители активно применяют физическое воздействие на собственных детей? Причины, кроющиеся за этим явлением, довольно глубоки. Но физическое наказание, как чрезвычайно пагубное, можно заменить намного более эффективными и гуманными альтернативами.

Некоторые утверждают, что «необходимо пороть ребенка, пока не подрос». И это является данью традициям. Ведь на Руси неотъемлемым элементом воспитания были березовые розги. Но сегодня все изменилось, и физические наказания приравниваются к средневековым экзекуциям. Правда для многих данный вопрос важен и остается открытым.

Ключевые причины использования физического наказания в воспитательном процессе

Огромное число родителей применяют силу в воспитании детей и при этом не задумываются, какие это может спровоцировать последствия. Для них привычно исполнять свой родительский долг, щедро наделяя детей подзатыльниками. Мало того, для поддержания дисциплины часто на видном месте вешается объект устрашения – ремень и т.п.

Каковы же причины столь яростной средневековой жестокости у современных мам и пап? Есть несколько причин:

• Наследственные причины. Чаще всего родители вымещают собственные детские обиды уже на своем чаде. Причем такой отец или мать обычно не отдают себе отчет, что существует воспитание без насилия. Их уверенность в том, что подзатыльник закрепляет сказанные воспитательные слова у ребенка, незыблема;
• Отсутствие желания, а также времени на воспитание малыша, проведение продолжительных бесед, объяснение его неправоты. Ведь намного быстрее и легче ударить ребенка, нежели сесть с ним и поговорить о его проступках, помочь ему понять собственную неправоту;
• Отсутствие даже элементарных знаний о процессе воспитания детей. Родители берут в руки ремень только от безысходности и от незнания, как совладать с «маленьким монстром»;
• Вымещение обиды и злости за собственные неудачи., предыдущие и нынешние. Часто родители лупят собственное чадо лишь потому, что сорваться больше не на ком. Зарплата мизерная, начальник жесток, жена не слушается, а тут еще вредный ребенок, крутящийся под ногами. И родитель дает по попе за это. Причем чем громче плачет ребенок и чем сильнее боится отца, тем сильнее тот будет отрываться на ребенке за собственные же проблемы и неудачи. Ведь человеку необходимо хоть перед кем-нибудь ощущать собственное могущество и власть. И самое плохое, когда за ребенка некому заступиться;
• Психические расстройства. Существуют и такие родители, которым просто необходимо накричать, отлупить чадо, устроить разборки без видимых причин. Далее родитель достигает требуемой кондиции, прижимает малыша к себе и плачет вместе с ним. Таким мамам и папам требуется помощь доктора.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Наказывать или нет ребенка за случайные проступки?

Что является физическим наказанием?

К физическим наказаниям специалисты относят не только прямое использование грубой силы с целью повлиять на ребенка. Кроме ремней используются и полотенца, и тапочки, и подзатыльники, и наказание в углу, и дерганье за руки и рукава, и игнорирование, и насильное кормление либо не кормление и т.п. Но в любом случае преследуется одна цель – причинить боль, продемонстрировать власть над ребенком, указать ему его место.

Статистика: наиболее часто наказаниям в физической форме подвергаются дети до 4-летнего возраста, так как они еще не могут спрятаться, защититься либо возмутиться вопросом: «За что?»

Физические воздействия провоцируют новую волну непослушания ребенка, что, в свою очередь, приводит к новому всплеску агрессии родителя. Таким образом, появляется так называемый круговорот насилия в семье.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Что нельзя делать родителям, когда ребенок ведет себя невыносимо?

Последствия физических наказаний. Допустимо ли бить ребенка?

Имеются ли преимущества у физических наказаний? Конечно, нет. Неверны утверждения, что пряник не дает эффекта без кнута и что легкая трепка в некоторых ситуациях бывает полезной.

Ведь любое физическое наказание оборачивается последствиями:

• Страх перед родителем, от которого ребенок прямо зависит (и при этом любит). Этот страх с течением времени перерастает в невроз;
• На фоне такого невроза малышу сложно адаптироваться в обществе, найти себе друзей, а позже – и вторую половину. Воздействует это и на карьеру;
• У воспитываемых подобными методами детей чрезвычайно занижена самооценка. Ребенку на всю жизнь запоминается «право сильного». Причем этим правом он при первой же возможности воспользуется сам;
• Регулярные порки влияют на психику, вызывая задержки в развитии;
• Дети, которые постоянно концентрируются на ожидании наказания от родителей неспособны сосредоточиться на уроках либо играх с другими детьми;
• В 90% случаев избиваемый родителями ребенок аналогично будет поступать с собственными детьми;
• Свыше 90% злоумышленников подвергались в детстве насилию со стороны родителей. Наверное, никто не желает воспитать маньяка либо мазохиста;
• Регулярно получаемый наказание ребенок теряет чувство реальности, прекращает решать насущные проблемы, учиться, испытывает постоянную злость и страх, а также желание мести;
• С каждым ударом ребенок отдаляется от родителя. Нарушается естественная связь между родителями и детьми. В семье с насилием не будет взаимопонимания. Вырастая, ребенок доставит множество проблем родителям-тиранам. А в старости родителей ждет незавидная участь;
• Наказанный и униженный ребенок чрезвычайно одинок. Он чувствует себя разбитым, забытым, выброшенным на обочину жизни и ненужным никому. В подобных состояниях дети способны совершать такие глупости, как уход в плохие компании, курение, наркотики или даже суицид;
• Войдя в кураж, родители часто теряют над собой контроль. В итоге, попавший под горячую руку ребенок рискует получить травму, иногда несовместимую с жизнью, в том случае, если после тумака родителя упадет и ударится об острый предмет.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Почему нельзя шлепать ребенка — 6 причин

Детей бить нельзя. Есть действенные альтернативы

Необходимо помнить, что физические наказания – это слабость, а не сила родителей, проявление его несостоятельности. И отговорки вроде «он по-другому не понимает» остаются лишь отговорками. В любом случае имеется альтернатива физическому насилию. Для этого:

1. Следует отвлечь ребенка, переключить внимание на что-нибудь интересное.
2. Увлеките малыша занятием, при котором ему перехочется шалить и капризничать.
3. Обнимите малыша и убедите его в своей любви. После можно провести с малышом хоть пару часов собственного «драгоценного» времени. Ведь ребенку не хватает именно внимания (Читаем также: Очень простые способы показать детям что вы их любите).
4. Придумайте новые игры. К примеру, можно собирать раскиданные игрушки в два больших ящика, кто первый. Наградой может быть хорошая сказка на ночь от папы либо мамы. И это подействует лучше, нежели подзатыльник либо тумак.
5. Применяйте лояльные способы наказания (лишение ноутбука, ТВ, похода на прогулку и пр.).

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: 

Важно научиться ладить с ребенком без наказаний. Методов для того огромное количество. Было бы желание, а альтернативу отыскать можно всегда. Для любого родителя важно понять, что детей категорически нельзя бить ни при каких условиях!

Почему нельзя бить детей. Самоконтроль родителей и физические наказания

Мнения мамочек с форумов

Ольга: Моё мнение, что сильно строго нельзя. Т.к. мы начинаем вгонять в жесткие рамки, а когда нас рядом не будет дети начнут отрываться по полной. Вспомните по себе, всегда начинает ещё больше хотеться то чего нельзя или не имеем. И уснуть мы сами не всегда можем, даже если очень хочется. Бить или не бить?? Я против бить, хотя сама иногда шлёпаю. Потом себя ругаю. Думаю поднимая руку на ребёнка, это просто мы не справляемся со своими эмоциями. Можно просто придумать наказание. У нас это угол. Мелкий жутко не любит там стоять, ревёт.…Но у нас договор с ним если туда поставлен, пока не успокоиться, я не подойду разговаривать с ним. И стоит до тех пор пока не остынет. Самое тяжёлое наверное найти наказание, потому что на всех один метод не действует.

Zanon2: не бить а наказывать! договариваться. но бить нет!

Белослава: Я тоже иногда шлепаю,потом сама же думаю опять сорвалась,нельзя бить…стараюсь вообще сменить тему если психи напали, обычно это перед дневным сном бывает,но больше всего меня удручает,что ребенок, когда шкодит и я ругаюсь,говорит «бей»..фразами он еще не говорит.я объясняю,что я его люблю и бить не хочу и не буду.Стараюсь сдерживаться сейчас,вроде забывать стал…А еще папа наш считает,что надо бить…и никак его не переубедишь..его в детстве били…

Natalinka15: Да, сложная тема, я стараюсь не кричать, ну а бить ребенка вообще не приемлю, стараюсь договариваться. Если не получается спокойно договориться, то на какое то время оставляю дочку в покое и просто разворачиваюсь и ухожу. Бывает по разному она реагирует, иногда сразу успокаивается а бывает и нет. Но за когда я ухожу у нас у обоих есть время подумать и успокоиться. В принципе всегда получается , потов все решить миром и мы миримся.

Ладошки_к_Солнцу: вот я о чем подумала…почему мы, взрослые люди и родители, позволяем себя ударить своего ребенка, если тот выведет, выступает раздражителем, если с ним не удается договориться…а почему мы не шлепаем совершенно не родных нам взрослых?…..ведь те тоже могут раздражать, обижать… ведь мы сто раз подумает перед тем, как дать в морду оппоненту. так же? мы боимся выступить агрессором, хотим выглядеть цивилизованным, умным и терпимым, переводить конфликт на дипломатию. что с детьми тогда это не работает у  некоторых?

Читаем также: Как воспитывать детей: кнутом или пряником? — http://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/stil-vospitaniya-rebenka-knut-ili-pryanik.html

Видео-консультации специалистов

Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал

Все еще шлепаете детей? 8 причин этого не делать. Почему нельзя бить ребенка

Содержание:

Заставить детей слушаться получается далеко не у всех родителей. Состояние беспомощности возникает быстро и приводит к шлепкам, окрикам и наказаниям ребенка, который, если задуматься, ни в чем особенно не провинился. Как выйти из порочного круга, знает Мансур Шангареев, самый известный многодетный отец Инстаграма и автор книги «Папины детки», в которой он рассказывает о воспитании своих четверых детей. Итак, в первую очередь надо перестать бить ребенка.

Почему нельзя бить ребенка? В этом нет никакой пользы

Физические наказания как метод воспитания — определенное, однозначное «нет». И никаких: «Ой, нас лупили, и ничего — выросли нормальными людьми…»

Ну, во-первых, «нормальный» и «счастливый» — это разные понятия. У вас точно нет психологических проблем? С легкостью вспоминаете моменты, когда вас дубасили самые близкие люди — люди, которые, наоборот, должны были всегда вас защищать?

А во-вторых: хорошо, вам повезло — вы выросли нормальным. Но вам нравится сегодняшнее общество? Нравятся морально неустойчивые, неадекватные люди, которые впоследствии легко превращаются в маньяков, живодеров, убийц? Может, все-таки прошлые поколения допускали ошибки в воспитании?

Поставьте себя на место ребенка. Что он чувствует, когда вы бьете его? Страх, унижение, свою беспомощность, слабость…

Как должны дети реагировать на побои? Естественное желание любого живого существа — защититься. Только вдумайтесь! Ваш малыш, которого вы так любите, боится (!) своей мамы, хочет защититься от нее, спрятаться!

К слову, что вы скажете ребенку, если он вдруг подойдет и стукнет вас на ваш отказ включить ему мультики или дать лишнюю конфету? «Ай-ай-ай, нельзя драться!» А вам, взрослым тете и дяде, драться можно?

А ведь вы поступаете именно так. Попросили съесть суп — не послушался — шлеп! Сказали убрать игрушки — не послушался — шлеп! Разлил молоко — шлеп! Это точно такие страшные преступления, за которые надо оставлять неизгладимые следы в душе ребенка? Тогда уж бейте себя, если проспали, разбили тарелку или резко ответили коллеге.

Поймите — рвутся прочные нити, рушится связь между вами и ребенком, исчерпывается его лимит доверия к вам. Вы, призванный защищать, предаете и причиняете боль. Вы, сильный и большой, бьете маленького и слабого. Что должен сделать ребенок, чтобы заслужить столь суровое наказание?

Почему мы бьем детей? Таким образом мы хотим заставить их делать то, что нужно нам, показать их неправоту, наказать, проучить… Но неужели нельзя найти нормальные методы?

Ваш удар «эффективен» только в одной конкретной ситуации. Ребенок перестал портить вещи, потому что боится наказания. Поверьте, как только вас не окажется рядом или он будет уверен, что сумеет избежать расплаты, возьмется за старое.

Его остановит не совесть, не голос разума, а только страх, который не вечен. Если ребенок учится на пятерки, боясь вашего наказания за плохие оценки, он перестанет учиться и постигать новое, как только избавится от вашего контроля. Сила в данном случае — самый слабый метод.

К тому же ребенок, находящийся в страхе, просто не может нормально усваивать информацию. Он немеет, замирает и вообще плохо понимает, что вы ему говорите. Если добавить сюда еще и физическую боль — это будет слишком для малыша.

Вы бьете ребенка по причине собственной несостоятельности, бессилия и беспомощности. Тем самым показываете, что бить — это нормально. Что насилие — это норма, даже между самыми близкими людьми. И почему, если можно вам, нельзя, например, ему?

Поймите, в битье детей нет никакой пользы, особенно — в долгосрочной перспективе, особенно — если думать о последствиях. Да, ребенок замолчит сию минуту, перестанет гонять мяч по квартире, начнет решать примеры… Вы добьетесь своего. Но какой в этом толк, если он сделает это не по своей воле, а просто из-за животного страха боли? Как вообще можно дрессировать ребенка, как животное?

Учитесь сдерживать себя. Думайте о последствиях. Почему вы не бьете начальника, который вас бесит? Родственников, с которыми не ладите? Соседей, которые слушают громкую музыку ночами? С ними вы находите силы сдерживаться, потому что понимаете, какие могут быть последствия. Потому что знаете: такое ваше поведение пользы не принесет, а только усугубит ситуацию.

А теперь живо представьте худшие последствия избиения ребенка. Он будет бояться вас, не доверять вам; пронесет обиду на вас через всю жизнь и будет страдать от этого; станет невротиком; вырастет закомплексованным, неуверенным в себе, несчастливым человеком… список можно продолжать еще долго. И задумайтесь: стоит ли всего этого ваша минутная слабость и раздражение?

Как держать себя в руках. Можете считать до десяти, умываться холодной водой, начинать медитировать, съедать плитку шоколада — выбирайте любой эффективный для вас метод, главное — остановиться до того, как замахнетесь рукой на самое дорогое, что у вас есть.

Повышенный тон, обвинения, оскорбления

Не битье, конечно, но тоже вещь ненужная и неприятная. Напишу коротко: дети способны усваивать информацию только в состоянии покоя, поэтому, когда вы кричите, сказанное доходит до них крайне плохо. Крик — неважный способ коммуникации.

Ваша задача — объяснить ребенку, показать, рассказать, научить, а не напугать своим криком так, что ребенок ничего не поймет, но послушается по инерции.

Оскорблениями мы программируем детей на определенную волну. Если внушать сыну, что он неряшливый, трусливый и никчемный, а дочери — что она глупая, некрасивая и неумеха, они такими и вырастут, не сомневайтесь.

Но вы сами-то верите в те слова, что говорите? Верите, что разбить чашку из сервиза — самый ужасный поступок в жизни? И что малыш — идиот и рукожоп, если случайно ее уронил? Верите?

А ребенок верит. Кстати, урони чашку вы сами, наверное, не набросились бы на себя с криками и обзывательствами.

Конечно, есть моменты, когда крикнуть просто необходимо. Например, при возникновении опасности для жизни и здоровья ребенка или в других похожих ситуациях. Но использовать крик ежедневно, просто потому, что вы не можете ребенку донести свой запрет или указание, — крайне глупо. Тем самым вы просто расписываетесь в своей беспомощности и слабости.

Как держать себя в руках. Вообще отлично работает следующая тактика: когда вам захочется покричать, поставьте на место ребенка себя. Хотелось бы вам услышать такие слова? Еще и в таком тоне? Нет? А чем тогда ваш ребенок хуже?

Методы поощрений

Детей обязательно нужно и поощрять, и наказывать. Ребенок — маленькое, до конца не сформированное существо, он не знает границ, у него нет четких рамок, нет понимания жизни. Все, что он знает, — это то, что вложили в него мы. Хорошие поступки ребенка, его победы, старания и усилия обязательно нужно поощрять. И самое лучшее поощрение для ребенка — это признание и похвала родителей.

Чем больше ребенок слышит ободряющих, теплых слов от папы и мамы, тем лучше он развивается, тем легче учится, становится сильнее и увереннее в себе.

Мы хвалим детей постоянно. Девочкам все время говорим, какие они красавицы и умницы. Поощряем каждое их достижение, стремление помочь, проявление сострадания и милосердия. Могу сказать, что у этого метода уже есть свои плоды: их сердца впитали так много любви, нежных слов, теплых взглядов, поцелуев и объятий, что они просто не могут этим не делиться с миром!

Как наказывать ребенка, чтобы задумался — но не травмировать

Раньше мы часто пользовались таким распространенным методом, как оставление ребенка наедине с собой. Ставили в угол, отводили в другую комнату, чтобы он там «успокоился и подумал над своим поведением».

Сейчас же мы перестали так делать, потому посыл этого действия — ты нужен мне только удобный и послушный, и ты будешь один, пока снова не начнешь соответствовать моим требованиям. Это неправильно, потому что основа родительства — это принятие. Принятие ребенка таким, какой он есть, и обещание любить, несмотря ни на что.

Лучший способ наказания, на мой взгляд, — это лишение дополнительных и приятных бонусов. Не пустить гулять, не показать мультфильм или не дать любимый десерт… Это не травмирует ребенка, но заставит задуматься в следующий раз: хочет ли он вновь этого лишиться?

Еще одно золотое правило: держать свои слова. Обещали забрать планшет, если не наведет порядок в комнате? Заберите. Если понимаете, что наказание слишком сурово, — смягчите его, но слово сдержите (заберите не на неделю, а на два дня). Не сделаете этого — и ребенок быстро поймет, что ваши угрозы — это пустые слова, и перестанет им верить.

А чтобы таких ситуаций не было, перед тем как что-то сказать, пообещать, запретить — сто раз подумайте. Надо оно вам? Важно ли? Стоит ли? А принимать и отменять свои решения по 10 раз на дню — как минимум несерьезно.

Всегда соизмеряйте поступок ребенка с силой наказания. Если он разбил дорогую вазу, какого наказания он заслуживает? Серьезного, скажете вы. А если разбил случайно, желая, например, помочь вам вытереть с нее пыль?

Самое страшное для малыша — это недовольство им его родителей. Действия ребенка направлены на то, чтобы нравиться взрослому, чтобы тот его любил, заботился о нем. Для каждого ребенка ужаснее мыслей, чем оказаться покинутым, остаться одному, быть не может. Поэтому проявляя недовольство, соблюдайте меру, не перегибайте палку.

Отправить свой рассказ для публикации на сайте можно на art@7ya.ru

Можно ли бить детей в целях воспитания?

Здравствуйте, дорогие читатели. Сегодня мы поговорим о том, можно ли бить детей в целях воспитания. В данной статье мы рассмотрим причины такого поведения родителей, возможные последствия данных действий для детей, узнаем альтернативный вариант выхода из сложившейся ситуации.

Причины применения насилия

Задаваясь вопросом, можно ли бить ребенка по попе, некоторые родители ответят положительно, но уточнят, что исключительно в воспитательных целях. Чем же продиктовано подобное утверждение. Во-первых, собственным опытом. Вероятно, будучи детьми, такие родители также воспитывались ремнем и считают, что это на них оказало положительное влияние. А какие же еще факторы, влияют на принятие подобного решения?

1. Родитель может применять силу против своего карапуза, реализуя, таким образом, свои детские обиды и зачастую даже не осознавая этого.
2. Является проявлением собственной несостоятельности. Данная ситуация совсем печальна, потому что такие родители вымещают всю свою злость, проблемы, возникшие на работе, неурядицы в личной жизни на ребенке, независимо от того совершил он какой-то проступок или нет. Он может просто попадаться под горячую руку.
3. Некоторые родители прибегают к подобному методу наказания из-за нехватки времени или нежелания спокойно обо всем поговорить со своим ребенком, обсудить его поступок, объяснить, почему так нельзя поступать и к чему такое поведение может привести.
4. Явление беспомощности. Некоторые папы и мамы просто не знают, как необходимо себя вести, общаясь с малышом, каким еще способом его наказывать.
5. Нестабильность психики. Некоторые родители просто не в силах справиться со своими эмоциями, приступами гнева. Вот они и не находят другого способа выместить накопившийся негатив. Как правило, такой папа или мама после нанесения телесных наказаний, будет плакать вместе с карапузом, и корить себя за свой поступок.

Возможные последствия

Можно ребенка бить ремнем или нет? Если данный вопрос возникает в ваших головах, то самое время узнать, почему такие действия недопустимы и противоправны.

1. Если наказывать малыша физически, то с него вырастет безынициативный и покорный человек. Такие детки значительно чаще поддаются влиянию плохих ребят, начинают принимать наркотики, вступают в бандитские группировки.
2. Если ваш ребенок обладает сильным темпераментом, по своей натуре он холерик, то подобное наказание от рук родителей будет трансформироваться в негатив, который перенаправится на других детей, особенно тех, кто меньше и слабее, также на собственных папу с мамой.
3. Зачастую физическое наказание приводит к мысли, что «я провинился», но при этом малыш совершенно не понимает, что поступил неправильно. Порождается мнение, что нужно быть осторожнее, чтоб никто ничего не узнал.
4. Подобный способ воспитания влияет на отсутствие «собственного я». Ребенок не будет задумываться над тем, что необходимо лично ему, а будет прислушиваться к мнению других людей.
5. Родители должны понимать, что первые наказания ремнем будут восприниматься очень болезненно, в дальнейшем малыш сможет адаптироваться к этим ощущениям, но психологическая травма останется на всю жизнь.
6. Ребенок может прийти к мнению, что все в этой жизни нужно получать с помощью силы.
7. Когда родители решают, что можно бить детей по попе, они даже не понимают, какое оскорбление и унижение наносят своему малышу такими действиями, как это сказывается на его психическом здоровье.
8. Малыш, которого в детстве наказывали физически, вырастет с пониманием того, что существуют агрессоры и жертвы. В будущем он будет строить свою семью, основываясь на таких положениях. Если этот человек вырастет, ассоциируя себя с ролью жертвы, так чаще происходит у девочек, то будет искать себе мужчину, властного и любящего применить силу. А мальчики — холерики, вырастая, применяют физическое насилие по отношению к своей жене и детям.
9. Не стоит бить ребенка по губам за плохие слова. На фоне физических наказаний малыш может получить серьезный невроз, будет испытывать большие трудности в общении с другими детьми.
10. Понимание того, что ты можешь быть наказан ремнем, заставляет находиться в страхе. А это вызывает постоянный стресс, который наносит вред не только психическому состоянию карапуза, но и работоспособности всех внутренних органов.
11. Если сила применяется к ребенку в год, ты такой малыш будет расти, испытывая страх перед всеми, кто выше, крупнее и старше его. Карапуз будет расти замкнутым, застенчивым и неуверенным в себе.
12. Не исключено, что малыш, которого часто воспитывали ремнем, станет применять силу против пожилых родителей, отплачивая им той же монетой.
13. Карапуз будет расти с заниженной самооценкой, что вызовет серьезные проблемы при создании семьи и карьерном росте.
14. Можно ли бить ребенка по рукам, наказывая его за нежелание делать уроки, плохой почерк или за то, что он пытается схватить горячий пирожок? Конечно, нет. Даже такое, на первый взгляд несильное нанесение побоев, может привести к тому, что малыш сильно отдалиться от своих родителей, будет скрывать все внутренние переживания, никогда не поделиться своими проблемами.
15. Нельзя не сказать о самом страшном последствии, это о том, что почти 90% убийц в детстве получали наказание с применением силы, а некоторые из них, вырастая, убивали своих родителей.

Как видите, применение физических наказаний приводит к большим проблемам подрастающего поколения, серьезно травмирует психику детей. Они вырастают либо угнетенными, либо психически неуравновешенными, либо тиранами и деспотами.

Как остановиться

Очень важно, чтобы родителям вовремя пришло осознание того, что применение сил в качестве наказания является неприемлемым. Чтобы остановить себя, сдержаться, не позволить своему гневу взять над собой верх, можно применять следующие методы.

1. Представьте себя на месте ребенка, а в вашей роли пусть выступает какой-то огромный и злой человек.
2. Если у вас возникает желание ответить на непослушание карапуза, скажите ему, что вы огорчены его поступком и спокойно, молча отправьтесь в свою комнату.
3. Чтоб успокоиться, можно посчитать от одного до десяти.
4. Задумайтесь, стоит ли сложившаяся ситуация такого наказания.
5. Если злость так и рвется наружу, переключитесь с произошедшего события, например, на одежду малыша, его волосы, глазки.
6. При первых желаниях распустить руки, представьте, что вы находитесь на людях и на вас все смотрят, и оценивают ваше поведение.
7. Если малыш вас разозлил, вместо криков, начните петь песни.
8. Применение рукоприкладства можно заменить простым действием. Вам достаточно взять ребенка за плечи, посмотреть ему в глаза и строгим голосом произнести свою просьбу о хорошем поведении.
9. При пробуждении сильного желания дать сыну или дочери по попе, представьте, что это чужой малыш, и вы не имеете никакого права так себя вести.
10. В момент непослушания, можно напоминать карапузу о подобных случаях из сказок, рассказывайте, что послушные получают награды, а непослушные всегда наказаны тем или иным способом.

Иные способы наказания

Очень важно, чтобы родители понимали, что существуют прочее методы воздействия на ребенка в воспитательных целях.

1. Лишите непослушного малыша, например, просмотра мультфильмов.
2. Если вы находитесь на улице, обратитесь к проходящему мимо дядечки или тетеньки, спросив, хорошо ли ведет себя ваш малыш. Большинству детей будет очень стыдно за свое поведение.
3. На определенное время перестаньте общаться с провинившимся карапузом, делайте вид, что вы его не замечаете.
4. Измените интонацию голоса, обратитесь к ребенку на повышенных тонах или наоборот заговорите слишком тихо. Главное, чтобы чувствовалась уверенность и строгость в вашем произношении.
5. Поставьте ребенка в угол, заберите его любимые игрушки, оставьте без любимых занятий. Однако нужно учитывать, что подобные наказания должны быть кратковременными.
6. Когда карапуз продолжительное время пытается, например, насыпать сахар в суп или соль в чай, не стоит на него кричать, указывая на неправильность действий. Достаточно разрешить совершить задуманный поступок. Ребенок сам осознает, что был не прав. Для него это станет хорошим уроком.
7. Можно приобрести стол для наказаний. Малыш должен знать, что если провиниться, будет сидеть на нем определенное время, нисходя с места.
8. Можно предложить ребенку самому решить, каким у него будет наказание.

Однако, стоит учитывать, что в первую очередь родители должны объяснять малышу, почему и что делать нельзя, как правильно себя вести в той или иной        ситуации.

На меня родители никогда не поднимали руку. Хоть, как сказал бы мой муж, это обусловлено тем, что я всегда была послушной и исполнительной, не давала повода для любого вида наказания. В воспитании своего сына я также не применяю физического насилия. Но не скрою, что иногда не сдерживаюсь, и начинаю его ругать, повышая голос. Потом чувствую себя отвратительно, зачастую прошу прощения. Понимаю, что такими действиями я не оказываю положительного эффекта на воспитательный процесс, но ничего не могу с собой поделать.

Меры предостережения

Для того, чтобы не допускать даже мысли о физическом наказании ребенка, родителям следует придерживаться особых правил.

1. Если карапуз пытается дотянуться до предмета, который представляет для него опасность или хочет закатить истерику, просто переключите его внимание на какую-то игрушку, завлеките игрой, предложите взглянуть на поведение другого ребенка.
2. Чтоб малыш полностью осознал, например, какую опасность таит горячий утюг, продемонстрируйте это, слегка притронувшись к подошве прибора. Тихонько вскрикнув, произнесите вслух, какой он горячий и как вам теперь больно. Такая демонстрация намного сильнее закрепиться в сознании ребенка, чем ваш словесный запрет.
3. Родители должны понимать, что недопустимы и моральные оскорбления. Карапуз должен чувствовать, что его любят и уважают.
4. Если ребенок подвержен приближающейся опасности, важно сохранять спокойствие и без лишних криков, огородить его от нее.
5. Полностью откажитесь от угроз в адрес малыша, особенно если они заведомо неисполнимы.
6. Не нужно изолировать ребенка от всех опасностей, даже самых маленьких, которые его окружают. Малыш все равно будет пытаться познавать мир, но, как известно, такое рвение ребенка будет вызывать негодование у родителей. Чтобы этого не допустить, можно вместе с карапузом совершать познавательные действия.

Теперь вы знаете, что подобное поведение является недопустимым в воспитании ребенка. Каждый раз, когда у вас возникает мысль о том, чтобы взять в руки ремень или просто ударить ребенка ладошкой по попе или по лицу, задумайтесь над всеми возможными последствиями применения физической силы. Всегда помните об альтернативных методах наказания. Очень важно, чтобы малыш рос не только со здоровым телом, но и с сильным духом, с крепкой психикой.

Можно ли бить детей в целях воспитания: советы и рекомендации

Не существует родителей, которые не наказывали детей. Ведь рано или поздно все взрослые с удивлением замечают, что их веселый и общительный малыш становится агрессивным, непослушным и раздражительным.

Можно ли бить детей в целях воспитания?

Попробуем разобраться в вопросе, который волнует родителей и вызывает множество споров.

Воспитание в раннем детстве влияет на формирование личности, закладывает основные черты характера, прививает отрицательные или положительны качества.

Трудности в воспитании ребенка, как правило, возникают в периоды возрастных кризисов, когда родители знакомятся со стремлением маленького человека к активности, нежеланием мириться с запретами.

С какими трудностями сталкиваются взрослые в период становления личности малышей?

Дети с вдохновением познают окружающий мир, усваивают много новой информации и пытаются разобраться, что можно, а что нельзя делать, стараются добиться самостоятельности.

Естественно, что этот путь будет сложным и тернистым, ведь малыши познают мир опытным путем. Им хочется все узнать, до всего дотянуться, все пощупать. И когда взрослые пытаются им в этом помешать, начинают активно сопротивляться, выражая свои эмоции в гневе, плаче и истериках.

В такой ситуации сдают нервы и у самых терпеливых и любящих родителей. Ведь часто на многочисленные уговоры и просьбы дитя никак не реагирует. А если у взрослых плохое настроение, то желание ударить появится обязательно.

Что делать и как воспитывать непослушных детей?

Одни родители утверждают, что воспитание детей ремнем принесет только пользу, аргументируя эти доводы тем, что их в детстве тоже били, и это помогло стать им хорошими людьми.

Другие, помня о том, что проявили жестокость, пытаются загладить вину: потакают всем прихотям ребенка, не наказывая за проступки.

Обе эти позиции в корне неправильные.

Желание ударить

Часто родители, столкнувшись с непослушанием детей, называют их трудновоспитуемыми, и абсолютно уверенны в том, что объяснить что-то им можно только с помощью криков и применения силы. Взрослые не дают крохам никакой самостоятельности, считая, что она приведет к еще большим проблемам.

Однако если детально проанализировать практически любой случай, когда ребенок был наказан ремнем, станет очевидно, что побои вызваны не столько плохим поведением малыша, сколько плохим настроением взрослого!

Воспитательный процесс не знает выходных и не имеет отпуска. И, естественно, родители тоже могут быть в плохом настроении, устать, плохо себя чувствовать. В эти периоды, как правило, и заканчиваются разумные доводы взрослых, и они берутся за ремень.

Конечно, у детей тоже разные характеры и темпераменты. Поэтому один малыш послушается быстрее, а другой будет упрямиться до последнего. Таких упрямцев и называют трудными детьми.

Воспитание трудного ребенка — сложная и ответственная задача, которая требует от родителей максимального терпения и уверенности в собственных силах.

Так почему же нельзя бить детей?

Да, малыш, которого шлепнули по попе, пострадает несильно. Физически. Однако душевная травма от унижения и обиды останется на всю жизнь.

Побои, будь то увесистый подзатыльник или порка, — унижение малыша, который не только является, но и ощущает себя полноценной личностью. Если наказание случилось еще при других людях, унижение достигает пика.

У ребенка занижается самооценка, пропадает самоуважение. Самым страшным в этой ситуации является то, что кроха слабее и поэтому не может дать сдачу, ответить на это унижение. Он приходит к мысли, что побои – неотъемлемая часть его жизни.

Следствием этого является возникновение некоторых отклонений в психике:

• Малыш боится всех, кто старше и сильнее его. Он замыкается в себе, не доверяя никому, проявляя несамостоятельность и неуверенность.
• Дети мстительны и помнят обиды. Эта месть может вылиться в дальнейшее непослушание. А может напомнить о себе во взрослом возрасте, когда пожилых родителей отпрыск станет воспитывать таким же способом, как и они его в детстве.
• Малыш, которого постоянно бьют дома, поступает также с другими детьми, проявляя постоянную агрессию.
• Находясь в подростковом возрасте, молодой человек начнет агрессивно вести себя с окружающими, помня главный урок детства: прав тот, кто сильнее.
• Появление психологических травм, которые могут проявиться в старшем возрасте.

Кроха быстро привыкнет к побоям и будет их воспринимать не как наказание, а как будничные занятия. Естественно, что никаких мыслей по поводу того, за что его наказали, у него не возникнет.

Воспитание, а не дрессировка

Человек имеет разум. Маленький человек не исключение. И если родителям пришлось столкнуться с непослушанием, первое, что они должны сделать – выяснить, почему ребенок так себя ведет.

К примеру, если малыш разбивает дорогой телефон, возможно, ему хочется узнать, как этот телефон устроен. Он искренне не понимает, почему родители пытаются помешать его самостоятельности. В этом случае нужно объяснить крохе, что информацию можно получать не только опытным путем.

Советы и рекомендации

Конечно, если ребенок напроказничал, его следует наказать. Однако помимо побоев существует еще множество способов это сделать. Рассмотрим некоторые из них.

Рекомендации для родителей по воспитанию детей.

1. Все, что не несет угрозу жизни и здоровью малыша, запрещать не стоит. Если он хочет сварить суп, не мешайте его самостоятельности. И не важно, что придется потом убирать кухню и выливать несъедобное варево. Ваш ребенок познает мир. Не мешайте ему.

2. Если кроха заинтересовался розеткой или другими опасными вещами, достаточно переключить его внимание на другое. Способ переключения внимания очень эффективен и при прекращении детских истерик и проявлении протеста.

3. С ребенком нужно разговаривать. Спокойно и уверенно преподносить информацию о том, почему опасны те или иные действия или предметы.

4. Если, зайдя в комнату, вы увидели свое чадо, которое готовится воткнуть спицу в розетку, не нужно громко кричать и впадать в истерику. Быстро и спокойно подойдите к нему и объясните последствия его действий.

5. Не запугивайте ребенка. Тем более, как правило, родители не выполняют угроз. «Будешь плохо себя вести, дядя милиционер тебя заберет!» Подобное поведение вызовет недоверие к родителям (ведь дядя милиционер так ни разу и не забрал его) и страх перед представителями власти.

6. Самое важное правило, которое должны помнить родители, заключается в том, что малыша нужно не просто любить, но и уважать.

Никто не знает вашего ребенка так, как вы. Поэтому не существует таких приемов, которые безоговорочно подошли бы всем. Однако родители должны помнить, что от того, каким будет воспитание сегодня, зависит то, каким станет ваш ребенок в будущем. И не забывайте, что дети – отражение наших плохих и хороших поступков. Поэтому воспитывать нужно в первую очередь себя.

Как правильно выбрать детский стиральный порошок?

Несмотря на то, что сегодня детский стиральный порошок можно найти практически в любом профильном магазине или супермаркете, выбрать подходящий состав совсем непросто. Иногда помогает контрольная закупка аналогичных товаров, позволяющая оценить и сравнить их свойства. Но еще до ее проведения рекомендуется ознакомиться с перечнем тех моментов, на которые стоит обратить внимание в первую очередь.

Вещи новорожденных деток требуют особого бережного ухода, но при этом тщательной обработки. А если принимать во внимание повышенную чувствительность кожи ребенка, придется учитывать не только рейтинг эффективности средств, но и ответ детского организма на использование чистого белья.

Особенности, на которые нужно обратить внимание при выборе детского стирального порошка

Прежде всего, детские вещи нужно стирать безопасным продуктом. По этой причине следует убедиться, что в состав изделия не входят следующие компоненты:

1. Фосфаты. Эти вещества, взаимодействуя с кожным покровом, уничтожают жировой слой на поверхности эпидермиса, снижая его защитные свойства и угнетая иммунитет.
2. ПАВы. Переходя с поверхности белья на кожу, они способны проникать внутрь организма, поражая органы и системы. Кроме того, данные вещества способны вызывать у новорожденных различные кожные заболевания.

Помимо этого, выбирая лучший порошок, необходимо руководствоваться следующими правилами:

• Качество упаковки. Она должна быть плотной и герметичной, лучше не в картонном пакете, а в пластиковом. Если под материалом прощупывается неоднородность порошка (комки), то скорее всего условия хранения или производства были нарушены, порошок не пригоден для стирки детского белья.

Совет: Не стоит доверять торговым маркам, на этикетке которых указано очень мало составляющих. Любая контрольная закупка с последующей проверкой состава докажет, что компонентов в смеси намного больше, чем заявлено. Причем, чаще всего производители утаивают именно вредные для детского здоровья ингредиенты.

• Состав. Любой рейтинг стиральных порошков возглавляют средства, основанные на детском мыле и растительных экстрактах. С их помощью можно тщательно очистить вещи новорожденных, после чего моющее вещество без труда вымоется из материала. При этом, если частицы продукта и останутся на поверхности белья, аллергии у грудничка они не вызовут.
• Деликатность ухода. Обычно вещи для младенцев создают из практичных материалов, поэтому не обязательно приобретать сверхинтенсивные порошки. Предметы одежды и быта новорожденных лучше доверять продуктам без выраженного аромата, не дающим обильную пену.
• Гипоаллергенность. Каким бы ни был порошок, он не должен вызывать у грудничка негативной реакции. Риск развития реактивного ответа детского организма существенно снизится, если отдавать предпочтение изделиям с пометкой «без химически активных веществ» на упаковке.

Решая, какой продукт лучше, нужно основываться на его составе, физических и химических свойствах, а не рекламе и известности торговой марки. Сегодня все чаще в детских магазинах организовывают показательные выступления с использованием различных моющих средств, которые помогают мамам составить свой собственный рейтинг порошков.

Какой стиральный порошок лучше для новорожденных – популярные марки бытовых средств

Конечно, для собственного удобства каждой маме рекомендуется составить свой собственный рейтинг стиральных порошков. Но чтобы контрольная закупка принесла свои плоды, не испортила детские вещи и не навредила малышу, стоит обратить внимание на следующие продукты, специально разработанные для новорожденных:

• Детский Тайд. В его составе значится экстракт ромашки, который смягчает агрессивное воздействие синтетических компонентов. С его помощью детские вещи можно стирать в машинке и руками. Правда, он не подходит для обработки белья из шерсти и шелка.

• Карапуз. Основной продукта является детское мыло. Интенсивность состава позволяет без труда отстирывать не только предметы одежды, но и сильно запачканные пеленки. По мнению мамочек и специалистов изделие лучше других справляется с загрязнениями в прохладной воде.

• Амвей. Возглавляет рейтинг моющих средств по гипоаллергенности и мягкости воздействия на ткань. Детские вещи им можно стирать с первых дней рождения ребенка.

• Ушастый нянь. Данный продукт тоже неплохо справляется с загрязнениями любого типа и даже в прохладной воде. Правда, некоторые потребители жалуются на возникновение у некоторых новорожденных аллергии на состав.

• Аистенок. Одинаково хорошо справляется с загрязнениями при машинной или ручной стирке, не нанося вреда коже. Порошок содержит экстракт алоэ, который не только положительно сказывается на качестве белья, но и увлажняет кожу младенца.

• Миф. Не содержит отдушек, поэтому не раздражает кожу. Дополнительный плюс состава в том, что он содержит компоненты, благоприятно сказывающиеся на состоянии барабана стиральной машины.

Помимо этого, существует немало марок моющих средств для стирки детского белья и среди них немало качественных и эффективных продуктов.

Правила стирки детских вещей

Чтобы качественно отстирать детские вещи и не навредить при этом состоянию новорожденного, манипуляцию нужно проводить по всем правилам:

1. Обязательно используем функцию дополнительного полоскания, чтобы минимизировать контакт кожи ребенка с реагентами.
2. Предварительное

Чем стирать детские вещи для новорожденных в стиральной машине

Гель для стирки детского белья имеет преимущество перед обычным порошком. Он легче выполаскивается из ткани и подходит для любых полотен. Груднички склонны к аллергии, поэтому важно правильно подобрать средство по уходу за детским бельем. Сохранить вещи в начальном виде помогут советы и рекомендации экспертов по выбору режима очистки в автоматической машине и устранению пятен.

Безопасный порошок

Для стирки одежды младенца нужно выбирать специальные составы. Порошок для новорожденных не должен вызывать аллергию и раздражать кожу. На полках магазинов представлено много специальных средств:

• Meine liebe;
• Babyline;
• Ушастый нянь;
• Garden kids
• Умка.

Это далеко не полный список брендов представленных на рынке. Отталкивайтесь от состава средств. Обратите внимание на наличие таких компонентов:

• фосфаты;
• поверхностно-активные вещества;
• цеолиты;
• хлор;
• отдушка.

Если эти компоненты присутствуют в стиральном порошке, лучше рассмотреть другие, более безопасные варианты. Такие вещества плохо выполаскиваются из структуры полотна и проникают в организм при касании с кожей и дыхании. Когда они накопятся в организме, проявится аллергия.

Можно ли стирать детские вещи обычным порошком

Простой порошок для стирки ползунков, полотенец и игрушек нужно тщательно выбирать по составу и характеристикам:

1. Важно чтобы средство было направлено на удаление пятен биологического происхождения.
2. Белую одежду лучше стирать с кислородным отбеливателем.
3. Сложный состав может вызвать аллергию.

Основное негативное свойство сухого сыпучего состава в летучести компонентов. Мелкие частички попадают в воздух каждый раз, при использовании порошка. Они остаются в помещении и проникают в организм. Структура частиц не однородная, поэтому плохо выполаскивается из волокон полотна.

Гипоаллергенный порошок, рейтинг

Безопасными для детей считаются составы на основе мыла. Натуральные ингредиенты и экстракты растений полезны для кожи. Они успокаивают кожу и устраняют раздражение.

Лучшие универсальные средства для стирки без фосфатов, которые можно применять с рождения:

1. Майн либе.
2. Фрош.
3. Умка.
4. Мир детства.

На мыльной основе:

1. Тобби кидс.
2. Бэби лайн.
3. Наша мама.
4. Био мио.

С дезинфицирующим свойством:

1. Бурти бэби.
2. Гарден кидс.

Этими средствами можно стирать одежду вручную и в машине-автомат. Они выделяются экономичным расходом и натуральным составом. Не имеют запаха и легко удаляются при полоскании.

Жидкое средство для стирки детского белья

Концентрированные гели удобны в применении и хранении. Они не тянут влагу. При использовании не образуется пыль. Сухой порошок рассыпается из-за чего увеличивается расход. Этого не произойдет с жидким составом.

Гели подходят для стирки любых тканей. Ими удобно стирать пледы и покрывала.

Гель babyline

Состав на мыльной основе входит в десятку лучших средств одобренных дерматологами. Удобный дизайн флакона и крышка с дозатором упрощают применение и помогают экономить средство.

Бэби лайн подходит для любых вещей. Им можно стирать одежду и пеленки в машинке, потому что состав слабо пенится. Компоненты направлены на удаление органических пятен, поэтому вещи не нужно предварительно замачивать.

После стирки одежда приятно пахнет и становится мягкой благодаря экстракту хлопка и других растительных компонентов.

Гель meine liebe

Стирать одежду можно при температуре до 90 градусов. Цветные ткани не полиняют, потому что в концентрате нет отбеливателя. Предварительная стирка не нужна. Состав безопасный и не вызывает аллергию.

Натуральное мыло в основе геля помогает справиться с пятнами. Состав не задерживается в волокнах и полностью удаляется из структуры материи при полоскании.

Ароматических добавок в концентрате нет. Удобный флакон и двойная крышка способствуют простоте в использовании.

Как стирать вещи для новорожденных в стиральной машине

Белье грудничков нужно стирать в машине отдельно от других вещей. Вещи взрослых отличаются микрофлорой и бактериями, поэтому их нельзя стирать вместе с детскими. Это может стать причиной инфекций и болезней. Хранить одежду после стирки нужно в отдельном ящике, предварительно прогладив утюгом.

При какой температуре стирать

Натуральные хлопковые ткани можно стирать при температуре до 90 градусов. Это оптимальный режим для белых вещей из плотного материала. Цветные распашонки и ползунки при высокоградусной обработке обесцветятся. Для таких тканей подойдет режим при 40 градусах. Деликатный материал, такой как шелк и шерсть лучше обрабатывать при 30 градусах, чтобы исключить усадку ткани.

На каком режиме стирать

Производитель одежды оставляет на бирке советы по уходу. Обратите внимание на температурный режим, который там указан. Так же на этикетке указано можно ли использовать отжим.

Большинство машин оснащены режимом «Гипоаллергенная стирка». Используйте его для очистки детских предметов. Если такой режим не предусмотрен моделью, примените дополнительное полоскание. Так остатки порошка удалятся полностью.

Как стирать вещи для новорожденных перед роддомом

Новая одежда выглядит привлекательно и держит форму благодаря крахмалу и другим средствам, которыми её обрабатывают. Прежде чем надеть на кроху новую одежду её нужно выстирать.

Подготовить вещи для грудничка в роддом можно в несколько этапов:

1. Снимите бирки, и удалите этикетки. Действуйте аккуратно, чтобы не повредить ткань.
2. В тазу с теплой водой замочите ненадолго вещи и прополощите вручную. Можно использовать специальные средства.
3. Меняйте воду несколько раз при полоскании.

В машине автоматического типа стирать одежду для новорожденного нужно так:

1. Вещи без этикеток загрузите в барабан отдельно от остальной одежды.
2. Выберите режим короткой стирки. Температуру выставляйте до 40 градусах.
3. Используйте функцию дополнительного полоскания.

После очистки встряхните и просушите предметы на веревке. Выполните глажку с изнаночной стороны и аккуратно сложите пеленки и распашонки в заранее подготовленное место.

Полезные советы

Пятна на пеленках и одежде новорожденного лучше удаляются в холодной воде. Натрите проблемные места хозяйственным мылом и замочите в тазике на несколько часов. Затем постирайте привычным способом.

Удалить свежее пятно на одежде можно влажной салфеткой. Если пятно все же останется, его будет легче удалить во время стирки.

Бороться со сложными старыми пятнами сложнее. Для этого нужно обработать пятно хозяйственным мылом и застирать. В особо сложных случаях используйте пятновыводители для детских вещей.

Следуя практичным советам можно подготовить пеленки и одежду для малыша в роддом. Выбор средства для стирки не составит труда, если обратить внимание на состав. Для очистки одежды новорожденного лучше использовать гель. Это удобно, практично и безопасно. Соблюдайте температурный режим, чтобы сохранить первоначальный вид вещей надолго.

Какой стиральный порошок для новорожденных лучше всего

Здравствуйте, дорогие друзья! Новорожденные – мимишные и невероятно хрупкие создания, которые требуют особенного ухода. Причем дело касается не только соблюдения правил их личной гигиены, но и тщательного выбора гигиенических средств и бытовой химии. И стиральный порошок не исключение.

Тем более что не все современные порошки одинаково «полезны». Есть среди них и те, в состав которых входят вредные вещества, способные вызвать серьезнейшие аллергические реакции у крохи. О том как на них не «попасть» и какой стиральный порошок для новорожденных лучше мы и поговорим в этой статье.

1. Стиральный порошок для новорожденных: есть ли в нем необходимость

По мнению педиатров, в первые месяцы жизни крохи его вещи просто необходимо стирать только безопасными средствами – детскими порошками или мылом. Дело в том, что кожа новорожденных представляет собой своеобразный барьер, который защищает их от всякого рода вредных веществ. Впрочем, тут все, как и у взрослых. Вот только основное отличие – в его силе. В это время она еще недостаточна.

Между тем моющие вещества, которые есть в составе непредназначенной для крохи бытовой химии, даже после полоскания остаются в волокнах тканей. И день за днем не просто раздражают кожу, но и постепенно попадают в кровь, после чего начинают в буквальном смысле травить неокрепший организм.

Проявляться это может в виде:

• высыпаний или даже атопического дерматита;
• постоянных простуд вследствие сниженного иммунитета;
• возникающих из ниоткуда проблем с естественными фильтрами – почками и печенью;
• нарушениями обмена веществ.

Обязательно вспомните об этом, когда в очередной раз задумаетесь над тем, каким порошком стирать вещи новорожденных.

2. Идеальный стиральный порошок для деток: какой он

Что должно быть решающим фактором в выборе бытовой химии для самых маленьких? Отнюдь не цена и даже не упаковка. А ее состав.

Условно все порошки, предназначенные для стирки белья новорожденных, можно разделить на две группы:

1. экологичные – их еще называют бесфосфатными, так как они не содержат ПАВ, или поверхностно-активных веществ, которые хоть и отстирывают самые сложные пятна, но оставляют «след» на состоянии здоровья ребенка. Тем не менее, их отсутствие совсем не значит, что порошок не сможет справиться со своей основной задачей. Ведь в него могут добавить цеолиты – вещества, которые отстирывают не хуже фосфатов, но при этом не вызывают раздражений и других побочных действий. Наряду с ними в таких порошках могут присутствовать мыло, экстракты лекарственных растений, сода, эфирные масла.
2. содержащие ПАВ, но в небольшой концентрации, которая на продукции известных брендов всегда обозначается. В идеале она не должна превышать 15%. В противном случае негативных проявлений не избежать.

Наряду с ними в хорошем стиральном порошке для новорожденных не должно быть:

• активных химических веществ – об их отсутствии свидетельствует пометка «гипоаллергенный» на упаковке;
• оптического отбеливателя – он не выполаскивается и вызывает раздражения на коже малыша, в отличие от кислородного;
• отдушек, о присутствии которых может говорить резкий запах порошка;
• хлора – он является сильнейшим аллергеном.

Лучшим же стиральным порошком для новорожденных считается тот, в состав которого включены сапонины. Это вещества природного происхождения, которые обладают противовоспалительными, бактерицидными и ранозаживляющими свойствами и при этом не оказывают никакого негативного воздействия на организм крохи. И это не пустые слова, но рекомендации специалистов, которые были приглашены в программу «Контрольная закупка».

Интересно, что на самом деле сапонины содержатся в мыльных орехах – плодах мыльного дерева. В последнее время те очень часто используются мамами для стирки детского белья, так как прекрасно мылятся и стоят ненамного дороже бытовой химии.

3. Рейтинг стиральных порошков для новорожденных

1. «МИФ» детский – гипоаллергенный порошок, произведенный на основе детского мыла из натуральных компонентов. Подходит для стирки всех типов тканей. По словам производителей успешно прошел дерматологический тест.
2. «Ушастый нянь» (на фото) – один из самых популярных порошков, который хорошо отстирывает пятна и полностью выполаскивается. Тем не менее, судя по отзывам в сети, не всем деткам подходит. Поэтому останавливая на нем свой выбор, необходимо тщательно следить за реакцией малыша.
3. Курносики – безопасный стиральный порошок, который подходит для ручной и автоматической стирки и отлично справляется с загрязнениями. Произведен на основе мыльной стружки без отдушек и красителей. Тем не менее, к сожалению, не лишен оптических отбеливателей в составе, ввиду чего и не подходит деткам-аллергикам.
4. AMWAY детский – хорошо отстирывает пятна, дезинфицирует белье и не вызывает аллергических реакций. Подходит для ручной и автоматической стирки.
5. «Детский мыльный порошок» («Наша мама») – подходит для стирки вещей новорожденных, так как не содержит вредных веществ, а изготавливается на основе мыльной стружки.

И, разумеется, это далеко не полный список хороших товаров. Кстати, не всегда важен сам порошок.

4. Отзывы о стиральных порошках для новорожденных

Что же пишут о детских стиральных порошках молодые мамы?

Алиса:

Попробовали «Ушастый нянь», сразу же началась аллергия. Перешли на японский порошок, пока полностью довольна.

Кира:

А мне Амвей очень нравится. Пользуюсь им и для стирки детского белья, и для взрослого. Пока нареканий на бренд нет.

Лариса:

Давно пользуемся порошком «Наша мама». Покупаем в фирменном магазине или в интернет-магазинах товаров для деток. Стирает отлично, аллергий нет.

В качестве постскриптума хотелось бы напомнить о том, что производители постоянно совершенствуют свои товары и вносят изменения в их состав. Поэтому обязательно читайте его перед покупкой.

Посмотреть видео про бытовую химию, которую можно использовать для новорожденных, можно здесь:

Не забывайте делиться прочитанным с друзьями в соцсетях и подписывайтесь на наши обновления! До скорого!

Какой порошок лучше для новорожденных контрольная закупка

Рейтинг стиральных порошков: обзор и отзывы

Жители современных мегаполисов все чаще обнаруживают у себя различные аллергии. Одной из самых частых причин возникновения такой реакции врачи всерьез считают экологическую обстановку. Производители продуктов питания усугубляют ситуацию, добавляя вредные консерванты, которые хотя и улучшают вкус, но губят наше здоровье. Бытовая химия ничуть не лучше – зачастую от некачественного порошка появляется сыпь на коже и зуд.

Для малышей и взрослых

Людям, подверженным аллергии, подобрать средство для стирки порой очень сложно. Поэтому представляем рейтинг детских стиральных порошков, которые принесут меньше всего вреда.

С самого рождения мы стараемся оградить детей от химии. Новоиспеченные мамы делают все возможное, чтобы продолжать грудное вскармливание, а сами стараются употреблять исключительно полезные продукты. Тогда вероятность перехода на молочную смесь сокращается, а иммунитет малыша укрепляется естественным образом.

Еще одной проблемой являются подгузники. Обойтись без этого средства гигиены до двух лет просто невозможно. Покупать подгузники стоит только в проверенных местах, потому как подделка в наше время встречается довольно часто.

И, наконец, стиральный порошок. Пеленки, распашонки и крошечные боди пачкаются с огромной скоростью, и без хорошего пятновыводителя нам не обойтись.

Рейтинг стиральных порошков для малышей открывает средство “Наша мама”. Многие родители советуют именно этот концентрат, благодаря его гипоаллергенным свойствам. В составе заявлены ионы серебра, а также отвары череды и ромашки, присутствие которых не сможет навредить даже самым маленьким. По отзывам пользователей, моющий порошок прекрасно справляется со своей задачей, а в случае ручной стирки не сушит кожу.

На втором месте обосновался бренд “Мир детства”, производители которого гордятся отсутствием ароматизаторов, синтетических добавок и красителей. Мы уверены, что такое средство справится с детскими пеленками и распашонками, а вот следы от травы ему точно не по плечу.

Следующим рейтинг стиральных порошков по качеству продолжает “Аистенок”. Это универсальное средство содержит экстракт алоэ вера, выступающий в качестве кондиционера. Судя по отзывам мам, порошок справляется со всеми видами загрязнений. Однако для стирки шелка и шерсти его применять нельзя.

Детский “Tide”, по заявке изготовителя, подходит для чувствительной кожи. Несмотря на экстракт алоэ и ромашки в составе, родители все чаще жалуются на аллергию от этого порошка у новорожденных.

Осторожно, аллергия!

Рейтинг стиральных порошков для малышей содержит образцы, которые вызывают больше всего нареканий со стороны потребителей. Продукция “Ушастый нянь” хорошо нам знакома – это разнообразные моющие средства и яркая желтая упаковка с зайчиком. Порошок легко справляется с любыми загрязнениями даже при низкой температуре, а при постоянном использовании не повреждает ткани. Однако именно это средство чаще других звучит при разговорах об аллергии у малышей.

В составе “Миф детский Нежная свежесть” производитель честно указал наличие синтетических компонентов, оптического отбеливателя и энзимов, которые могут стать причиной неприятной реакции.

Самым плохим порошком признан “Карапуз”. Надписи на упаковке “не вызывает аллергии” на практике проверки не выдерживают. При ручной стирке многие мамы жалуются на чихание и дискомфорт в носоглотке, поэтому ставить эксперименты на новорожденном мы не советуем.

Стиральный порошок для всей семьи

Для того чтобы узнать, какое средство для стирки подходит всем членам семьи (за исключением младенцев), мы рассмотрели самые известные марки. Ежедневно реклама по ТВ рассказывает нам о волшебных свойствах порошков, которые справляются даже с самими сложными задачами.

Все тесты, по результатам которых составляется рейтинг лучших стиральных порошков, проходят примерно одинаково. Группа экспертов берет образцы ткани, в нашем случае хлопок, и наносит на них самые популярные пятна: шоколад, кетчуп, вино, трава, гуашь, грязь, косметика и моторное масло. Для большего эффекта подопытные экземпляры оставляют на некоторое время, чтобы загрязнение как можно лучше проникло в структуру ткани.

На следующем этапе происходит стирка согласно рекомендациям по дозировке и температуре на упаковке. Эксперты оценивают, насколько хорошо справился порошок с тем или иным загрязнением.

P&G

Лучшие стиральные порошки, рейтинг и отзывы которых заслуживают первого места, производит “Procter and Gamble”. В числе брендов, принадлежащих этой компании, можно найти Pampers, Venus, Always, Oral-B и другие средства личной гигиены и бытовой химии, которыми заполнены прилавки магазинов.

Два вида порошка Ariel – “Color Lenor“ и ”Горная свежесть” разделили первое место. Средства для стирки отлично справились с горчицей, кетчупом, грязью и гуашью. Единственное, что не удалось Ariel – это удалить полностью пятна от косметики.

Nefis

В тройку лидеров также вошел BiMax “100 пятен”. Стиральный порошок от Нэфис Косметикс (крупнейшего российского производителя) легко одолел все заявленные загрязнения, за исключением горчичных. Стоит отметить, что результаты исследования полностью совпали с мнением хозяек. Многие потребители, составляя свой рейтинг стиральных порошков автомат, отдают предпочтение именно BiMax. Иногда это средство используют не по прямому назначению, например, для чистки столовых приборов. Эффект налицо, но последствия использования бытовой химии никто не изучал, поэтому экспериментировать не рекомендуем.

В списке проигравших

Рейтинг стиральных порошков не удалось возглавить Persil Vernel. Высокая цена не гарантирует хороший результат – в этом мы убедились в очередной раз при тестировании продукции немецкой компании Henkel. Представленный образец “на отлично” справился только с шоколадными пятнами.

Несмотря на то что средства для стирки “Миф Морозная свежесть”, “Tide” и “Ariel Белая роза” выпускаются тем же производ