Для чего нужен детский сад: Зачем ребенку нужен детский сад

Posted on by alexxlab

Содержание

Зачем ребенку нужен детский сад

Зачем ребенку нужен детский сад

Зачем ребенку нужен детский сад? Насколько важно для ребенка общение со сверстниками с самого раннего возраста? Разбираем сложные вопросы детского воспитания.

Мамина забота – главное в жизни малыша. До 3-х лет дитя постоянно нуждается в матери. По мере роста чадо расширяет свое жизненное пространство и круг общения, больше контактирует с внешним миром. Материнские объятия становятся тесны. Чтобы физическое, интеллектуальное, эмоциональное развитие ребенка было гармоничным, ему необходимо взаимодействие со сверстниками, правильное и систематическое обучение, некоторая доля самостоятельности, достаточная активность. Все это в полной мере обеспечивают ребенку в детcком садике. Детский возраст – время, когда закладываются основы здоровья, личности, интеллекта.

Зачем нужен детский сад?

Иногда родители сомневаются, зачем отдавать ребенка в детский сад. Особенно часто такой вопрос задают, если мама – домохозяйка, в семье живут бабушки, готовые «сидеть» с внуками, или есть возможность нанять няню. «Какая важность в том, что сын или дочь растет без сверстников» – считают они.

Общение со взрослыми не заменит малышу контактов со сверстниками, опыта построения отношений в социуме. Для правильного развития малыш должен освоить разные модели отношений. Занятия с родителями – слабая альтернатива обучению у опытных педагогов, знающих тонкости детской психологии и особенности восприятия знаний в зависимости от возраста. Важность детсадов трудно переоценить. Ведь успехи взрослого человека, как и его проблемы, родом из детства.

Главная польза детского сада:

  • активное, разностороннее общение и обучение взаимодействию в коллективе;
  • приобретение новых навыков;
  • выявление и разностороннее развитие способностей, правильное развитие;
  • сбалансированное детское питание;
  • приучение к дисциплине и самостоятельности.

О вкусной и полезной пище

Что лучше: мамины домашние пирожки и оладушки, сладости от любящей бабушки или полноценный, сбалансированный рацион, составленный опытными диетологами? Ответ очевиден. В семье ребенка часто балуют, закармливают вкусной, но вредной пищей: шоколадными конфетами, леденцами, тортами, мороженым. Пользы от таких продуктов мало. Детское здоровье страдает от избытка сахара, красителей и жира. В саду дитя получит необходимые калории, витамины и микроэлементы в строгом соответствии с потребностями организма и рекомендациями специалистов по питанию.

Детсад правильного режима

Строго ли соблюдают дома правильный режим дня ребенка? Часто ли чадо засиживается допоздна у телевизора? Слушается ли взрослых «с первого слова»? Родители знают о важности четкого расписания в жизни малыша, но не всегда находят силы соблюдать его. В саду воспитатели придерживаются установленного распорядка, постоянно поддерживают дисциплину. Ребенку, привыкшему все делать «по часам», впоследствии будет легче адаптироваться к строгим школьным правилам.

«Домашние» дети часто лишены достаточной активности. Они проводят много времени в четырех стенах за просмотром мультфильмов и играми на планшете. Такие занятия не приносят пользу, детский организм нуждается в движении. В дошкольном учреждении с малышами проводят зарядку, дают им возможность побегать и порезвиться на прогулке, устраивают эстафеты и спортивные состязания.

Развиваем правильно

Родители из лучших побуждений часто стремятся сделать своего малыша чемпионом по боксу, полиглотом, гениальным математиком или виртуозом-скрипачом. Иногда у ребенка нет свободной минуты, чтобы просто поиграть любимой машинкой или куклой, его время расписано по секундам. В саду воспитатели знают, что необходимо детскому организму в определенном возрасте, сколько времени он должен учиться новому, сколько – играть и отдыхать.

В погоне за модой родители отдают детишек на плавание, балет, верховую езду, английский или китайский без учета склонностей и желаний чада. Детский ум не подготовлен к восприятию сложной информации, которую пытаются навязать ему мамы и папы. В дошкольном учреждении педагоги способны разглядеть в малыше способности к творчеству, изучению языков или занятиям спортом. Если малыш рвется к мольберту и краскам, они дадут ему возможность порисовать, но не станут заставлять часами разучивать гаммы.

Домашние занятия с ребенком обычно нерегулярны и лишены системы. В садике разработана программа развития малышей разного возраста и подготовки их к школе. Мальчики и девочки не только узнают буквы и цифры, освоят навыки чтения, лепки и рисования, но научатся самостоятельной и последовательной работе, умению добиваться поставленных целей.

Сила коллектива

Дома малыш получает определенную роль. Он либо «несмышленыш», нуждающийся в постоянной опеке и поучении, либо «царь и бог», все прихоти которого мгновенно исполняются, либо «надежда и гордость», призванная воплотить нереализованные мечты взрослых. В коллективе ребенок – один из многих сверстников. Здесь он может быть самим собой, общаться с разными детьми, учиться находить общий язык с каждым и отстаивать свою позицию. Посещать детский садик необходимо для развития правильных навыков коммуникации, поведения в социуме.

Как заботятся о детском развитии «у нас» и «у них»

Во всем мире признают важность детских садов. В разных культурах понимают, что дает коллектив ребенку. Первый садик был организован в Шотландии в начале XIX века. В Россию нововведение пришло в 60-х годах позапрошлого века. Сегодня в РФ насчитывается около 60 000 детских дошкольных учреждений. Воспитание ребенка проводится в соответствии с программами, разработанными педагогами, врачами, психологами.

В США в ясли принимают малышей с 1,5 месяцев, в Южной Корее, Японии, Нидерландах, Израиле – с 3-х. В Германии и Швеции в сад идут с 1 года. Во Франции законодательно закреплено обязательное посещение дошкольных учреждений ребятами с трехлетнего возраста.

В России ребеночка примут в ДОУ младшей группы с 2 месяцев, а в обычное – с двух лет. В нашей стране в среднем 65% мальчишек и девчонок охвачено коллективным дошкольным воспитанием. Из оставшихся 35% малышей большинство остается дома не по желанию родителей, а по причине отсутствия мест в садах и яслях.

Так быть или не быть в детсаду

Окончательное решение в вопросе о том, стоит ли ребенку ходить в детсад, принимают родители. Взвесив все «за» и «против», папа и мама обычно приходят к мнению, что вливаться в коллектив нужно начинать с раннего возраста. Важно не упустить момент, когда дитя готово к самостоятельности и способно с легкостью принять изменения. Старшим мальчикам и девочкам это сделать сложнее: у ребенка формируются стойкие привычки, особенности характера.

Если грамотно выбрать дошкольное учреждение, ребенку ходить в детский сад станет интересно, полезно и весело, а родителям будет радостно наблюдать за успехами сына или дочери.

К списку статей

Зачем нужен детский сад? — Kunshuak.com

Конечно, до 2–3 лет мама является самым нужным, самым важным человеком для малыша. Только мама знает, как правильно и что хорошо для ее ребенка, она — центр его мира, и никто не может понять ребенка так, как его мама. К сожалению, не все мамы имеют возможность находиться дома со своими малышами до 3 лет, к счастью, даже в случае, если ребенок проводит целый день с няней, мама для него — все равно самый важный человек. Однако, мир ребенка не может быть ограничен одним домом, и ближе к двум — трем годам наступает время, когда ребенок хочет расширить границы своего мира и увидеть другие горизонты — «он хочет общаться» — часто говорят мамы. Пришло время, чтобы в его жизни была не только мама (а она долго еще останется главным человеком) или няня, но и другие люди — дети и взрослые, и не только на детской площадке — а для занятий совместной деятельностью. Именно это становится важным для его гармоничного развития.

Что дает ребенку посещение детского сада?

Наверное, все мамы согласны с тем, что воспитание ребенка — это та же работа, только нельзя взять отпуск или уволится. Самая высшая награда для мамы — счастливая улыбка ее ребенка, а она будет чаще озарять маленькое личико, если мамы будут общаться с ребенком в удовольствие и себе, и малышу. Часто мамы не имеют возможности и сил проводить с ребенком много времени и делать это с удовольствием, к тому же, ребенку важно знать другие точки зрения и иметь свой круг общения. Как мудро замечают многие мамы — главное, что дает детский сад, это жизнь в социуме: знакомства, общение, притирание, привыкание, первые друзья… А если серьезно:

Обучение новым навыкам

Садовский крик, визг, писк — хаос для взрослого человека, а ребенок, учится в хаосе выстраивать свой порядок. Именно после нескольких месяцев посещения детского сада мамы замечают, что у их малыша значительно расширяется словарный запас — он говорит с ними не теми фразами, которые используются дома. Он может показать маме и папе что-то новое, свое (стихи или песни, барельефы из гипса или пюзлы) и поделиться с близкими новостями; появляются друзья, с которыми познакомила не мама — в общем, у ребенка формируется своя жизнь, такая же, как у каждого из нас. Малыш взрослеет.

Обучение правилам жизни в социуме

Ритм жизни наших детей изменился так же, как и наш: они уже не бегают часами в компании сверстников — часто это бывает опасно, а выходят погулять на 1–2 часа, и, как правило, под присмотром («цензурой») взрослых, и всегда чувствуют, что мама придет по первому требованию. А ведь опыт общения нужен всем детям, потому что человеку в обществе жить, а не на час туда с мамой забегать, он должен уметь считаться с мнениями и желаниями других людей, и конфликты он должен уметь сам решать, без мамы. Ведь именно среди сверстников, закладываются и проявляются основные качества личности ребенка. Согласитесь, быть бойким с мамой-папой, и уметь постоять за себя перед соседским мальчишкой — далеко не одно и тоже. Завоеванию, например, авторитета у сверстников тоже, сидя дома и не общаясь с другими детьми, научить сложно. Если у родителей есть возможность полноценно обеспечить своего малыша общением со сверстниками, это замечательно, если же нет — интеллектуальное развитие ребенка, возможно, будет опережать его социальные навыки. Ведь никакая игра и общение со взрослыми не заменит ребенку общение с другими детьми.

Открытие таланта и скрытых возможностей ребенка

Открыть таланты детей или «заразить» их интересом к предмету, и в целом к учебе, может человек, сам искренне получающий от этого удовольствие. Редко какая мама может сразу все: и рисовать, и петь, и играть на музыкальных инструментах, и говорить на разных языках, и одновременно быть не только мамой, но и педагогом. В хороших детских садах этим занимаются сразу несколько специалистов, которые могут оказать и маме и ребенку необходимую помощь и поддержку.

Более широкие возможности для разнообразных занятий

В хороших детских садах используется специализированный дидактический материал: пособия, картинки, методики, игрушки. Детки учатся с удовольствием, играя, а чтобы организовать процесс обучения в игре, нужно создать развивающую среду. В детском саду это, конечно, обязательное условие, дома такие условия создать не всегда получается.

Правильное развитие малыша с учетом возраста

Конечно, практически все мамы занимаются дома с детьми, однако не все мамы действительно знают особенности развития детей, чем можно заниматься с ребенком, а какие занятия лучше отложить, пока малыш не подрастет. В этом отношении педагог может подсказать родителям, что и как необходимо делать и в каком возрасте. Педагог может открыть неиспользуемые ресурсы ребенка (например, пальчиковые игры ускорят развитие речи), и успокоить родителей насчет опасений (благодаря знаниям по возрастным особенностям). Например, ребенок в 3 года не должен считать до 100 и читать, но должен знать 4 цвета и может уже учить буквы, но не учиться читать и др.

Сбалансированное питание

Многие детишки в саду едят очень хорошо, хотя дома с кормлением серьезные проблемы.

 

В общем, детский сад — это своеобразный параллельный мир, где ребенок учится слушать — слышать, смотреть — видеть, сравнивать, ощущать и пробовать ту атмосферу, которую дома при всем желании не создашь. И дело не только в хороших воспитателях, обилии игрушек, сбалансированной еде, прогулах и грамотном обучении — дело в том, что есть мир, в который попадает ребенок, и есть воспоминания, которые будут его сопровождать во взрослом периоде. Давайте постараемся сделать эти воспоминания позитивными!


Нужен ли ребенку детский сад — за и против садика для детей

«Какой замечательный малыш, а вы уже ходите в сад?» — эту фразу в современном мире можно официально признать вступительной для знакомства мам на детской площадке.

Дальше разговор, скорее всего, будет развиваться в двух плоскостях: «а мы вообще не планируем отдавать ребенка в детский сад» или «для ребенка важна социализация, ждем государственный сад, а пока ходим в частный».

И нельзя с уверенностью сказать, что эта семья поступает правильно, категорически выступая против детского сада, а другая — нет. Всё зависит от конкретного ребёнка и его родителей.

В этой статье постараемся ответить на вопрос, стоит ли отдавать ребенка в сад, рассмотреть все «за» и «против».

Нужен ли родителям детский сад?

Родители, так же, как и их дети, разные. У кого-то есть возможность не отдавать ребенка в детский сад, а для кого-то садик — это острая необходимость.

Рассмотрим, какими преимуществами располагают родители, чьи чада посещают детский сад.

  1. Мама социализируется. После трёх лет в декрете, когда поход в магазин и то праздник, мама с радостью вернется к работе.
  2. Самостоятельность. Никто не будет стоять с ложкой, уговаривая поесть, либо ласково одевать, рассказывая, как здорово будет на прогулке. А это значит, что ребенок вынужден будет приобрести навыки самообслуживания: самостоятельно засыпать, есть, одеваться, освоить горшок.
  3. Запуск речи. Дети-молчуны учатся выражать свои желания словами в отсутствие чуткой мамы, которая понимает своего ребенка без слов. Да и чтобы поиграть со сверстниками, нужно будет овладеть речью.

Есть и недостатки:

  1. Поведение ребенка может кардинально измениться: тихий послушный малыш может вдруг превратиться в истеричного; миролюбивый — начать драться и вырывать предметы из рук.
  2. Мама, поспешившая выйти на работу, вынуждена будет сидеть на нескончаемых больничных, так как ребенок будет три дня ходить в садик, а потом неделями болеть.
  3. Возможен регресс: ребенок, который внятно разговаривал, может начать мямлить, подражая неговорящим сверстникам.

Нужен ли детский сад ребенку?

Чтобы ответить на этот вопрос, понаблюдайте за своим ребенком: быстро ли он адаптируются к новым условиям, любит ли общение с другими детьми, легко ли отпускает маму по делам? Если да, то скорее всего вашему ребенку будет интересно в саду.

Преимущества детского сада для ребенка

Разберем преимущества, которые дает ребенку посещение детского сада.

  1. Социализация. Ребенок понимает, что здесь он на равных с другими детьми, а не центр Вселенной, как дома. Ему приходится учиться разговаривать и договариваться со своим окружением.
  2. Четкий распорядок дня. Дети дома пренебрегают дневным сном, а между тем он необходим для становления нервной системы.
  3. Питание. В саду не получится перебиваться, перекусывая конфетами и печеньем, здесь они обеспечены горячим питанием.
  4. Развивающие занятия: лепка, рисование, подготовка к школе, музыкальные занятия, физкультура — все эти занятия способствуют развитию ребенка.
  5. Общение со сверстниками. У малыша появляется свой круг общения, он понимает, что с некоторыми детьми ему нравится играть больше, появляются первые друзья.
  6. Хоть занятия в детском саду непродолжительные по времени, они развивают усидчивость и дисциплину, что подготавливает ребенка к школе.

Могут ли у ребенка возникнуть проблемы из-за непосещения детского сада?

Многих родителей волнует вопрос: обязательно ли отдавать ребенка в детский сад и не возникнет ли в будущем проблем в случае его непосещения?

Считается, что дети, которые не ходили в детский сад, менее общительны, им сложнее дается социализация в первом классе, у них низкий темп работы и они не умеют работать в команде. Но, как правило, эти различия заметны только в первые месяцы.

Недостатки детского сада для ребенка

Недостатки у системы тоже есть.

  1. Стрессовая ситуация. Новые жизненные обстоятельства всегда стресс для ребенка. К тому же малышу, который привык находиться рядом с мамой 24 / 7, первое время сложно так долго пребывать с ней в разлуке.
  2. Нежелательное влияние других детей: от бранных словечек до моделей поведения.
  3. Отсутствие учета индивидуальных особенностей детей. Воспитатели в детском саду при разъяснении материала ориентируются на средний костяк группы, поэтому некоторым детям в силу врожденных особенностей обучение дается с трудом.

Каким детям лучше остаться дома?

Существует такое понятие как «несадиковский ребенок». Это дети, которые никак не могут привыкнуть к своему «второму дому». Они болезненно расстаются с мамой, рыдая и хватаясь за ее ногу, не включаются в игры сверстников, держатся особняком, они никак не могут привыкнуть к режиму дня.

Процесс адаптации к детскому саду у таких детей не заканчивается никогда. И даже по прошествии нескольких лет садик кажется им чем-то ужасным.

Несадиковские дети, даже если явно не показывают своё недовольство, начинают проявлять его по-другому: часто болеть, плохо спать, в некоторых случаях появляется ночной энурез, ребенок замыкается в себе и «не оживает» даже дома.

Но процент «несадиковских детей» мал,  и многие проблемы решаются при помощи детского психолога.

Также есть дети, которым сад не рекомендуется по состоянию здоровья. Таким малышам требуется индивидуальный уход, специальный режим и занятия, которыми их не может обеспечить государственный детский сад.

Каких детей лучше отправлять в сад?

Если у вас дома растёт маленький живчик, которому интересно все вокруг, то и в детском саду ему будет хорошо. Нелишним будет определить тип темперамента ребенка. Дети-сангвиники и холерики любят находиться в центре внимания, быстро привыкают к новым условиям и обычно сами просятся в садик.

Да, у них тоже могут быть проблемы с адаптацией в детском саду в первое время, но они быстро находят себе друзей и привязываются к воспитателям.

Флегматики и меланхолики наоборот медленнее адаптируются в новом коллективе и могут испытывать трудности в общении с другими детьми.

И потом, если родители работают удалённо, либо постоянно заняты своими делами, то лучше отдать ребенка в детский сад. Там он не будет занят только просмотром мультфильмов, но и получит общение со сверстниками, и развивающие занятия, а вечером сможет утолить жажду общения с родителями.

Как отказаться от детского сада, если ребенок уже туда ходит?

Если по каким-то причинам вы решили отказаться от детского сада, для начала поговорите с воспитателем. Возможно, ваша проблема решаема и не стоит отказываться от места.

Если вы твердо решили забрать ребенка на домашнее воспитание, для начала вам нужно будет предупредить воспитателя, а потом написать заявление на имя заведующей детского сада.

После подписания заявления, не забудьте забрать копии документов с медицинской картой.

Также можно забрать ребенка из детского сада на время (например, на год) с сохранением места.

Есть ли альтернативы детскому саду?

Куда девать ребенка, если маме нужно выйти на работу, а вариант с детским садом не подходит? Есть несколько альтернативных решений:

  1. Попросить родных. Возможно, бабушки и дедушки не прочь посидеть с внуком на время работы мамы.
  2. Частный детский сад. В частных детских садах группы меньше, поэтому можно рассчитывать на индивидуальный подход и меню.
  3. Семейный клуб. Возможно, в вашем доме есть мама, которая присмотрит за вашим малышом наряду со своими детьми.
  4. Детский клуб. Обычно он рассчитан не на весь день, но вы можете оставить малыша на пару часов на развивающих занятиях.

В каком возрасте отдавать ребенка в сад?

Идеальный возраст ребенка для детского сада 4-5 лет.

Психологи против яслей, особенно для малышей, которым ещё нет и двух лет. В этом возрасте малышу, кроме мамы, никто и не нужен, игры с другими детьми его пока не привлекают. Можно возразить, мол в советское время все ходили в ясли и ничего. Но это «ничего» довольно спорный момент, ведь ранние ясли могут стать триггером для проблем в взрослом возрасте.

Малыши старше двух лет легче адаптируются, но они,  в случае чего, не смогут рассказать, что им не нравится и почему они не хотят в садик.

В 4-5 лет ребенок готов к детскому саду, так как ищет общения со сверстниками и ему интересны занятия.

Что говорят психологи?

Детский и семейный психолог Лариса Суркова:

«Лично я убеждена: ребенок будет гармоничной личностью независимо от того, ходит он в сад или нет. Его психологическое здоровье закладывается в семье. От того как, с ним общаются, уважают, принимают его желания и потребности, будет зависеть его развитие. А все остальное — выбор каждой семьи по потребностям и обстоятельствам»

Александр Колмановский — психолог, специалист по семейным и детско-родительским отношениям:

«Жизнь есть жизнь. Мое дело подсказать родителям, между чем мы реально выбираем. Не между тем, что ребенок или пойдет в детский сад, или не пойдет, и тогда у нас будут организационные сложности.

Мы стоим перед более серьезным выбором: он пойдет в детский сад и невротизируется, или он не пойдет, при этом у нас будут большие сложности сейчас, но ребенок будет более здоров психологически»

Как видите, у психологов нет единого мнения на этот счет.

Таким образом, отдавать ли ребенка в сад — должны решить сами родители, взвесив все за и против. Учтите свои материальные возможности, взгляните на своего ребенка со стороны, понаблюдайте, как он себя ведет в компании сверстников. И, если ваш ребенок несадиковский — это вовсе не означает, что он «плохой», это лишь говорит о том, что ему не подходит эта система. Выбор всегда остается за родителями, и если садик не ваша история, рассмотрите альтернативы.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Домашнее воспитание, или зачем нужен детский сад?

Сегодня на повестке дня — гостевой пост Ангелины Демидовой, автора блога «Бизнес у камина». Ангелина — из той не очень часто встречающейся породы людей, которые не боятся задавать сложные вопросы и идти против течения.

Несколько лет назад взвесив все плюсы и минусы детского сада, она предпочла ему домашнее воспитание. Этот пост — не призыв отказаться от садика для каждого ребенка и не методичка по домашнему воспитанию. Это призыв задуматься, задать самим себе сложный вопрос, на который нет очевидных ответов…

Свой пост начну с небольшого сюжета. Как-то пришёл мой сын из школы (дело было в начальных классах) и говорит: «Мама, сегодня мы с ребятами обсуждали детский сад, они мне такого нарассказывали!!! Хорошо, что я в детский садик не ходил…»

Конечно, всё это из области страшилок, но… Если отбросить условности типа «все дети должны ходить в детский сад» и попробовать непредвзято оценить ситуацию, то можно понять следующее:

• не каждый ребёнок может ходить в детский сад,
• не каждый ребёнок в этом нуждается,
• не каждый детский сад подходит Вашему ребёнку,
• не все воспитатели и дети в группах будут относиться к Вашему ребёнку так, как хотите Вы.

А ведь это важно! Фундамент личности, её основные черты и характеристики закладываются и формируются от 0 до 5-7 лет и попадают именно на «детсадовский период». Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, кто и что закладывает в голову Вашего ребёнка в Ваше отсутствие, какие морали и ценности ему прививает, какие модели поведения демонстрирует, какими способами воспитывает, ограничивает или наоборот раскрывает его личность?

Ребёнок, посещающий детский сад, большее количество времени проводит отнюдь не со своей семьёй. А если вспомнить, что процесс воспитания – это непрерывный процесс и происходит он 24 часа в сутки 7 дней в неделю с перерывом на ночной сон, то вопрос «кто и как воспитывает Вашего ребёнка» становится весьма актуальным.

Каждый ребёнок — как неогранённый алмаз. От того, кто и как сделает эту огранку — ювелирно и с любовью уберёт ненужное и отполирует лучшее или грубо и безразлично выполнит работу — будет зависеть очень многое, в том числе и его дальнейший успех в жизни.

Чем чаще всего руководствуются родители, отдавая малыша в детский сад?

1. Нужно выходить на работу, а ребёнка оставлять не с кем
2. Ребёнку нужно общение
3. Ребёнка нужно развивать
4. Все дети ходят в детский сад
5. Ребёнку нужен детский сад

Давайте обсудим эти пункты по-порядку.

«Нужно выходить на работу, а ребёнка оставлять не с кем». — С этим не поспоришь. В этом случае детский сад действительно спасает.

«Ребёнку нужно общение со сверстниками». — Согласна, ребёнку нужно общение, но далеко не любое. Зачем, например, ему такое общение, при котором он чувствует себя обиженным или униженным? Ребёнок нуждается в позитивном общении! Ему жизненно важно чувствовать себя личностью, которую уважают. Согласитесь, Вы не можете гарантировать, что в детском саду у ребёнка не будут отбирать игрушки, обижать или наказывать – а Вашему малышу это надо?

«Ребёнка нужно развивать». — Конечно нужно! Но почему нельзя делать это дома? Не получается заниматься развитием ребёнка своими силами, не страшно! На помощь придут многочисленные развивающие школы для малышей, среди которых можно выбрать подходящую по своему вкусу.

«Все дети ходят в детский сад». — А вот с этим утверждением я позволю себе не согласиться – не все! По статистике (данные за 2011 год) 46% детей в России не посещают детский сад, 14% детей (а это чуть больше 1 500 000) не посещают детский сад добровольно и количество таких «домашних» детей с каждым годом растёт.

Есть ещё один очень важный момент. В детском саду, даже самом наилучшем, 100%-го индивидуального подхода к ребёнку Вам не обеспечат. В детском садике к детям в большей степени применяют коллективный подход, учат следовать установленным правилам. Я бы не сказала, что такие методы помогают ребёнку раскрыться в полной мере. Скорей они «выравнивают» детей, учат быть как все.

Дома же обеспечить ребёнку индивидуальный подход очень легко, было бы желание.

И теперь мы подошли к последнему, на мой взгляд, самому необъективному аргументу.

Сколько раз я слышала эту фразу, когда в ответ на вопрос врачей, знакомых, соседей и даже друзей «Когда пойдёте в детский сад?» говорила: «Мы останемся дома». «Как! Ребёнку нужен детский сад!» — не соглашаются они. «Зачем?» — задаю я встречный вопрос. Ну, очень уж мне интересно, что скажут в ответ. 🙂

Чаще всего в ответ я получаю растерянное молчание или аргументы типа «Э-э-э…, ну все же ходят в детский сад… ребёнку общаться нужно… и т.д. (смотрите список выше 🙂 )»

И что же мы в итоге получаем? Зачем нужен детский сад ребенку?

Ребёнку садик не нужен – это мы считаем, что он ему необходим. В действительности же детям нужна мама, общение и развитие. Всё это с успехом можно дать ребёнку, воспитывая его дома. И если Вы не работаете, подумайте, стоит ли отдавать ребёнка в садик? Может всё-таки лучше дать ему домашнее воспитание? А вот как это сделать и на что обратить внимание – это уже тема для другого поста.

Автор: Ангелина Демидова

Если тема домашнего воспитания и обучения вас заинтересовала, прочитайте также этот пост и комментарии к нему: Лесенка: Собираем информацию о домашнем образовании

Фото: Homeschool Books

Кому нужен детский сад?

Маленьких детей принято отдавать в детский сад. В нашей стране это воспринимается как данность – так делают все или, по крайней мере, очень многие. Для многих детский сад необходимость – матери нужно работать, ребенка оставлять не с кем. Другие считают, что садик нужен самому ребенку – для общения с ровесниками, для режима и полноценного питания, для развития и адаптации к школе. К сожалению, не многие смотрят на самих детей – готов ли их ребенок к садику, как он будет себя там чувствовать, нужен ли ему садик вообще.

Многие родители считают, что их двухгодовалый малыш готов к саду только потому, что он уже самостоятельно ест ложкой, сам ходит на горшок, сам может одеваться. И, к сожалению, мало кто задумывается о психологической готовности человека. А не это ли самое важное? В дикой природе звери приучают своих детенышей к самостоятельности – добывать пищу, защищаться, жить в сообществе – и только потом отпускают в свободную, самостоятельную жизнь. Так почему же мы своих детенышей, которые рождаются неприспособленными и незащищенными, которые так долго зависят от матери, которые в три года только начинают осознавать себя отдельными личностями – почему мы вот так просто отрываем их от себя?

Что же плохого в детском саду?

В муниципальных детских садах многое устроено неправильно. Во-первых, слишком большой детский коллектив на одного воспитателя и одну няню. Даже при большой любви педагога к детям невозможно уделить каждому ребенку столько внимания, сколько требуется. Непросто в зимнее время собрать и вывести на прогулку двадцать детей, которые сами еще толком не умеют одеваться. Накормить их, уложить одновременно спать – все это больше похоже на какой-то конвейер. Равные для всех детей условия, одни требования ко всем, недостаток внимания к каждому ребенку – вот что плохо в обычном детском саду.

Вторая большая проблема детских садов – это сами воспитатели. Сегодня искренние, отзывчивые педагоги, любящие детей и свое дело – скорее, исключение из правил. Чаще же в детских садах работают молодые мамы неизвестно с каким образованием; они устраиваются в сад, чтобы пристроить своего ребенка. Немало в садиках воспитателей, которые уже давно устали от детей и своей работы, но остаются там по инерции, потому, что не умеют делать ничего другого. Часто это просто несчастливые люди, у которых не складывается личная жизнь. Что могут дать такие воспитатели нашим детям? Любой педагог должен быть в первую очередь счастливым человеком, у которого горят глаза, который любит и понимает детей. Про таких говорят – «педагог от Бога». Сколько таких в наших многочисленных детских садах?

В частных садиках ситуация, конечно, более комфортная. Два воспитателя, пять-шесть детей, домашняя обстановка. Такие сады напоминают семьи, в которых просто много детей разного возраста. И воспитатели идут работать сюда с желанием, а не по необходимости. Я наблюдала, как чувствуют, как ведут себя малыши в одном из таких садов. Маленького Ваню привели сюда в девять месяцев, Федю в полтора года, Варю – около двух лет. Все они чувствуют себя очень хорошо. Они открыты, всегда улыбаются, много играют, по-своему общаются друг с другом. Здесь нет жесткого режима, воспитатель может уделить достаточно внимания каждому ребенку. В такой ситуации я не вижу ничего неправильного или неестественного. Но и к выбору частного детского сада нужно подходить очень избирательно.

В ближайшем будущем, по-видимому, начнется серьезная конкуренция между частными и муниципальными садами. Может быть, ситуация изменится к лучшему?

Детский сад все-таки нужен

Так считают не только многие родители, но и грамотные психологи и педагоги. Своим мнением поделился руководитель детского центра «Академия Умник» Александр Добровольский:

— Многие мамы отдают детей в детский сад, потому что им нужно работать. Но если бы у матерей не было этой необходимости, я думаю, большинство все равно бы выбрали садик. Самое главное, что он дает, – это детский коллектив. Адаптируясь к коллективу в детском саду, ребенок легко перейдет в коллектив школьный. Конечно, минусов в детских садах очень много: дети часто болеют из-за недостаточного ухода, из-за разнообразия вирусов и бактерий, с которыми организм домашнего ребенка пока не знаком. Хотя есть исключения из правил: в группе детского сада, куда ходит мой внук, дети всегда здоровые. Воспитатель много гуляет с детьми, проводит профилактику. Она не допустит, чтобы ребенок был раскрытый, вспотевший. Этот человек по призванию педагог, у нее группа всегда самая здоровая. Но это исключение. Тем не менее, в плане социализации, адаптации к коллективу детский сад очень нужен.

Музыкальный педагог Ольга Васильевна Шафоростова поддерживает эту точку зрения:

— Общение, которое получают дети в садике, ничем не заменишь. Здесь дети, во-первых, учатся быть самостоятельными, во-вторых, они сами привыкают выстраивать отношения, учатся общаться, подстраиваться друг под друга, разрешать свои конфликты. Где этому научишься?

Лучше всего о том, хорошо ли детям в детском саду, расскажут сами дети.

— Мне в садике было интересно, — делится своими воспоминаниями из детства Евгения. – Помню, как я забиралась на ракету, как мы с девчонками все время во что-то играли, у нас целая тусовка была. У нас были хорошие воспитатели, и о садике остались хорошие, отчетливые воспоминания».

— Мама, пойдем в садик! – говорит пятилетняя Марина, у которой только что закончились занятия в изостудии, и ее не беспокоит, что в субботу садик не работает.

— Мне все нравится в садике, — говорит шестилетний Андрюша. – А больше всего нравится с ребятами играть».

Что можно добавить к таким высказываниям? Ребенку хорошо – и это главное.

Но каждая ситуация уникальна. Многие дети воспринимают садик нейтрально, просто как данность, и ходят туда потому, что так надо. Некоторые родители объясняют детям, что садик для них – работа, так же как есть работа у мамы и у папы. И у ребенка просто не остается выбора.

А лучше всего – в семье

Проблема адаптации ребенка к школе, понимание того, что ребенку просто необходимо общаться с другими детьми, стали настолько значимы для нас, что мы отодвигаем на задний план личность самого ребенка, его интересы, его желания и потребности. Два, три, четыре года – такой нежный возраст, когда ребенку в первую очередь нужен не детский коллектив, а семья. Он хочет быть с родными, близкими, хочет участвовать во всех наших делах, помогать нам, учиться у нас. Когда ребенок 12 часов в сутки находится в садике, а вечером уставшим после работы родителям уже не до него – что в этом хорошего? Чтобы ребенок вырос самодостаточным, независимым человеком, он должен в начале жизни пройти этап полной зависимости от матери, постепенно от нее отходить, становясь все более самостоятельным. Чтобы ребенок научился по-настоящему ценить и любить других людей, так важно, чтобы его по-настоящему любили. Чтобы у ребенка было много сил и жизненной энергии для открытий, познания мира, для раскрытия и реализации своих талантов, с которыми он пришел на землю, — так важно, чтобы он напитался досыта этой силы, этой жизненной энергии в родительском доме, живя рядом с мамой и папой. Устанавливать прочные связи, глубокие человеческие отношения лучше всего ребенок учится в семье, где с рождения у него выстраиваются глубокие и прочные отношения с самыми близкими людьми.

— Большинство родителей отдают детей в детский сад слишком рано, — считает Ольга, мама четырехлетней Насти. — Многие не задумываются о психологической стороне дела. Может быть, у него вообще нет потребности быть постоянно в обществе детей, в коллективе. Родители хотят слишком рано вывести ребенка в самостоятельную жизнь, хотя сам он еще не готов. Придет время, и ребенок сам отойдет от родителей, у него появятся свои интересы и свои друзья. Но пока он маленький, надо наслаждаться, надо ловить эти моменты, надо упиваться ими – ребенок хочет быть с нами! Мы зачем детей рожаем? Чтобы в детский сад сдать? Когда ребенку два года, мы хотим, чтобы он был самостоятельным, а когда ему исполнится десять, мы захотим, чтобы он с нами делился. А у него друзья есть, он с ними поделится.

Я пришла к тому, что ребенок не лишается чего-то важного, если не ходит в сад. Общение с детьми, всестороннее развитие – все это можно обеспечить ребенку и без садика. Если ребенок хочет быть в обществе детей, если ему действительно нужно много общения, шумная компания, если в детском саду ему хорошо – пусть ходит! А если другому ребенку этого не нужно – зачем его насиловать? Надо идти от своего ребенка, от его потребностей, от его характера, его индивидуальных особенностей.

Подведем итоги

Детский сад не должен быть необходимостью. Он должен быть местом, в котором ребенку уютно, в котором он будет чувствовать себя защищенным. Мы водим детей на развивающие занятия, в бассейн, в спортивные секции. Даем возможность ребенку выбирать, что ему ближе, что больше нравится. Мы понимаем, что все это очень важно для всестороннего, гармоничного развития человека. Мы хотим лучшего для наших детей. Вот так же должно быть с детским садом – в нем ребенку должно быть хорошо, он должен давать ребенку то, что ему действительно необходимо.

Выбирать помощников в развитии и воспитании наших детей, будь это бабушки и дедушки, приходящая в дом няня, хороший детский сад, развивающие занятия – все это очень хорошо, без этого сегодня просто не обойтись. Общение с разными людьми обогащает опыт ребенка, от каждого человека он что-то перенимает, чему-то учится. Главное, чтобы ребенку в каждой такой ситуации, со всеми этими людьми было комфортно.

Нам нужно стараться смотреть на мир его, а не своими глазами в тех вопросах, которые касаются ребенка. Не заменять детские ценности и потребности своими, сформированными и навязанными нам в течение жизни. Мы должны всегда идти от ребенка, а не от своих ожиданий. Надо думать, анализировать, искать лучшее. И пусть это лучшее поможет нашим детям вырасти самодостаточными, свободными, счастливыми людьми.

Ирина Кузьмина

Нужен ли ребёнку детский сад?


По результатам опроса, проведённого Исследовательским центром портала SuperJob.ru, большинство россиян считает детский сад важной ступенью в развитии ребёнка.

Подавляющее большинство респондентов (87%) считает, что лучше отдать ребёнка в детсад, ведь там он получает «самые главные навыки общения», «учится жить в коллективе, ощущать себя отдельно от родителей, иметь собственное мнение». Помимо общения со сверстниками опрошенные указывали такие плюсы пребывания ребёнка в детском саду, как развитие творческих и умственных способностей, соблюдение режима и т.п.

Количество противников пребывания детей в детском саду среди участников опроса невелико – всего 7%. Среди причин, по которым они не считают детский сад необходимостью, респонденты чаще всего называли болезни детей. Кроме того, некоторые опрошенные признаются, что не доверяют воспитателям детсадов, других отпугивает «дурное влияние других детей», которому может подвергнуться ребёнок. «Если у родителей есть возможность, чтобы ребёнок находился дома, то лучше обойтись без детского сада», – комментируют опрошенные.

Интересно, что семейное положение респондентов, а также наличие или отсутствие у них детей практически не повлияло на результаты исследования. Что касается возраста участников опроса, то энтузиазм по отношению к детским садам заметно реже проявляют представители старшего поколения. «Ничему хорошему там научить не могут»; «Детский сад только калечит наших детей», – уверены они.

6% россиян затруднились ответить: «Некоторым детям садик полезен. Кто-то любит туда ходить, а кто-то не любит. А если что-то не нравится, то стоит ли?»

Как отвечали на аналогичный вопрос Исследовательского центра украинцы, можно посмотреть здесь.

Место проведения опроса: РФ, все округа
Время проведения: 5-6 июня 2008 года
Исследуемая совокупность: экономически активное население России старше 18 лет
Размер выборки: 1800 респондентов

Вопрос:
«Нужно ли, по Вашему мнению, отдавать ребёнка в детский сад?»


Ответы респондентов распределились следующим образом:

Вариант ответаВсеПолВозраст, лет
мужжендо 1920-2930-3940-4950 и старше
Да87%85%88%85%87%89%80%75%
Нет7%8%7%11%7%6%13%15%
Затрудняюсь ответить6%7%5%4%6%5%7%10%

Некоторые комментарии респондентов:

«Да» – 87%
«Это необходимо для ребёнка. Если он не будет общаться со сверстниками, то ему сложно будет в школе».
«Обязательно. Хотя бы за год до школы. Иначе проблемы. А вообще, чем раньше,тем лучше. Ребенок окрепнет, а точнее, адаптируется».
«По-моему, ребёнок должен привыкать к обществу с раннего возраста, дабы не возникли проблемы с общением в школе. Также я считаю, что в садике дети учатся и развиваются быстрее, ведь не каждая мама может уделять необходимое внимание ребёнку. Зачастую не соблюдается режим дня, что маленьким детям совершенно необходимо. Вовремя поесть, поспать, погулять».
«Это просто необходимо! Я считаю, что именно в дошкольном возрасте ребёнок получает самые главные навыки общения, вернее, учится жить в обществе. И если не отдать его в садик и лишить общения со сверстниками, то в дальнейшей жизни у него могут возникнуть сложности в общении».
«В детском садике ребёнок учится жить в коллективе, ощущать себя отдельно от родителей, иметь собственное мнение. Однако и садики бывают разные, поэтому важно выбрать тот, в котором ребёнок не будет унижен и обижен».
«После трёх лет и только в хороший садик».
«Конечно! Ведь группа в детском саду – его первый коллектив!»
«Ребёнок должен общаться не только со взрослыми людьми (мамой, папой, бабушками, дедушками, няньками), но и со своими сверстниками. Если ребёнок будет замкнут только на своих домашних, то в дальнейшем он будет уязвим, его будут чаще обижать».

«Нет» – 7%
«Лучше воспитывать дома с бабушкой».
«Я ненавидела детский сад, не понимала, почему родители отдали меня туда, когда мне так хорошо с бабушками. Меня обижали, я чувствовала себя очень плохо и часто болела».
«Если у родителей есть возможность, чтобы ребёнок находился дома, то лучше обойтись без детского сада».
«Если есть родственники, готовые сидеть с ребенком, то нет».
«Ничему хорошему там научить не могут. Всем известно, кто идет работать воспитателями, отсюда и уровень развития детей, имевших несчастье побывать в этих учреждениях».

«Затрудняюсь ответить» – 6%
«Ребёнок должен развиваться, и в этом процессе должны участвовать кроме родителей профессиональные педагоги, к тому же ребёнок должен учиться общаться в коллективе, среди сверстников. А где это будет происходить, в детском саду или в каких-то развивающих клубах, не важно. Всё зависит от ситуации в каждой семье».
«Лучше образованная гувернантка».
«Некоторым детям садик полезен. Кто-то любит туда ходить, а кто-то не любит. А если что-то не нравится, то стоит ли?»
«Если ребёнок может находиться дома и при этом иметь надлежащий уход, посещать группу развития, общаться с другими детьми, то в саде нет необходимости».
«Вообще-то нужно, чтобы ребёнок учился жить среди людей. Но учитывая унылое состояние с обеспечением дошкольных учреждений, «никакое» отношение к ним властей, поборы родителей, в том числе сумасшедшего размера «вступительные взносы», гигантские очереди из-за нехватки детсадов, стоит сильно задуматься…»

Код для вставки в блог

<p>Нужен ли ребёнку детский сад?</p><p>По результатам опроса, проведённого Исследовательским центром портала SuperJob.ru, большинство россиян считает детский сад важной ступенью в развитии ребёнка.<a href=»https://www.superjob.ru/community/life/14664/» target=»_blank»> Подробнее…</a></p><p>Источник: <a href=https://www.superjob.ru>Superjob.ru — Работа, вакансии, резюме.</a></p>



Комментарии


Да!
Другое дело, что пока очередь на детский сад дойдет до Вашего ребенка, он закончит среднюю школу…(((

Да, и любим детский сад и ходить туда хотим, только вот не получается, так как постоянно болеем:((((

вот и у нас такая же проблема, все надеемся, что перерастет

сын ходит в садик с 1 года и 3 месяцев (ему сейчас 4 годика), дочка с года (т.е. уже 3 месяца).
Никто из них НИ РАЗУ!!!!! не болел (на подстраховке есть бабушка). Сад частный. Воспитатели- супер. Группа 8-10 человек.
Я просто счастлива и дети тоже.

а во сколько денег обходится такое удовольствие?

20 000 руб за каждого ребенка. В саду у сына в эту сумму входит еще и английский язык.
2 воспитателя, музыкальный работник и психолог в обоих садах.

Очень рада, что вАши дете благополучно посещают детский сад, но совсем необязательно, что сад частный или государственный. В государственном саду дети тоже могут не болеть. У нас в Москве есть ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ детские сады-это МИТИНО

Выросла без него и мои дети тоже, много не потерял никто, а здоровье лучше у детей дома было.

Да, детский сад нужен. Это важная ступень на пути воспитания из человека раба.
Страшно было смотреть, когда я шел мимо детского сада и видел, как воспитатель вела детей строем и орала на них, чтобы они не выбивались из строя. Про питание даже не говорю.
Вам приятно, что тетки-неудачницы что-то вбивают в голову вашим детям?

Да, воспитательский состав — это самое главное. Ребенок должен быть расположен ходить в детский сад. Детский сад нужен на том этапе развития ребенка, когда он уже более осознанно что-либо делает, это примерно подготовительная группа. Она нужна, прежде всего для того, чтобы ребенок научился общаться в коллективе, иначе ему будет сложно в школе привыкать к коллективу в классе.

я выбрала воспитателей своим детям самостоятельно, в этом и вижу основное преимущество частного сада.
Воспитатели далеко не неудачницы, у них все в порядке и в личном плане, и в финансовом (зарпалата очень достойная).

Моя сестра год ждала место в садик, но так и не дождалась, т.к в группу набрали одних приезжих. Они платят больше им все двери открыты, нам коренным говорят—Ждите!!!

Одназначно нужен! На каком этапе, с какой группы — подход индивидуальный… Примеров из жизни знакомых, как с одной стороны, так и с другой — масса. Опыт своих детей с детским садом, с самой младшей группы (с 3-х лет) — только положительный…

могу сказать что каждый ребенок индивидуален по своему..
мы ребенка отдали в садик с 4-х лет
и могу сказать что несразу нашли нормальный садик.
сейчас с садами дефицит и еще с нормальными педагогами..
так вот в детском саду ребенок раскрылся и заслуга в этом я считаю педагогов которые там работают..
я честно прекланяю колено перед такими людьми ведь они на голом энтузиазме работают за копейки и работают от души..
а это редко в наше время..

А мне вот повезло! И устроила детей легко, и больнички наши закончились после 4-х лет, и в этом году мой младший навсегда детсад покинул — в школу идет!!!

Конечно же, детский сад нужен, ведь детям нужно общение, которого нет дома (вряд ли в какой семье есть несколько детей, примерно одного возраста) это несомненно. Вот только я сичтаю, что отдавать детишек в детский садик в таком возразсте как 1,5-3 годика не правильно. Я пошла работать когда моему сыну было 2,5 года. Утром уходила -он еще спал, вечером возвращалаось — он уже спал. Ребенок вырос, а я и не видела практически как он рос, ведь в таком возрасте они такие интересные. Детский сад, конечно хорошо, но когда родители уделяют ребенку больше времени (гуляют с ним, играют) — это на много лучше.

да ещё о чатных садиках за 20000 тыс в месяц.
может нам просто повезло но мы ходим в садик при школе так называемая дошкольная группа, где все супер и занятия с детьми различные, и поездки в театры, и клоуны на новый год и на выпускной в школу и мы не платим простите таких денег..

очень за вас рада.
Но у меня сыну уже 4 года, дочке только год (соответственно в гос. сад ее никто не возьмет в этом возрасте). Я работаю, возможности сидеть дома с детьми у меня нет, и путевку в гос. сад нам никто не дал. МЕСТ НЕТ!!!
Сказали, что надо было с рождения записываться, а не в 6 месяцев.
Вот так.
Так что выбор-то не особо большой или частный сад, или няня. Считаю, что сад лучше по многим параметрам.

очень странная политика у наших властей.
Очень странная тенденция сложилась в нашем районе на западе Цао, в детские садики местным сложно попасть а вот приезжие попадают в наши садики без проблем..
очень странные и нехорошие мысли это навеевает..

я в ЮВАО живу. У нас много новостроек, дома строили якобы для молодых семей и для тех, у кого дома под снос. При этом заселены эти дома практически полностью приезжими азербайджанцами, и в сад их дети ходят, т.к. мамочки устраиваются нянечками и воспитательницами.
Я уже и рада, что путевку сыну не дали, и он ходит в частный сад. Там с ним хоть по-русски говорить будут.

а мы сейчас плачим в платочек, а что тогда голосовали за нашего мэра..
ведь ветер дует именно от его правительства и его чиновников..
делайте правельный выбор и не будьте стадом..
может жеско зато правдиво..

я не голосовала за «нашего» мэра.
У меня все бюллетени для голосования за последние 8 лет дома лежат.

я в детский сад где работают не славяне не повел бы не потому что я националист а просто потому что это разная культура и разный язык.
Смешно когда ребенок делает замечание воспитателю или нянечки что она не правильно говорит.
И опять не от сладкой жизни заведующие берут на работу к себе приезжих..

юго-восточный административный округ г. Москвы

..если ребенок…воспитывается в саду, то он вырастет осознанно…добродушным, рачительно — хозяйственным..и(!) любящим человеком!

я конечно согласен со всеми, но мнение одно, садик нужен обезательно. Во первых это действительно общение между однагодками. Во вторых это дошкольное педогогическое образование что мы с вами не всегда правильно делаем, я имею в виду воспитание с точки зрение психологии. Да согласен детишки очень много болеют, но этоже детский сад, дети со временем заколяют свою имунную систему и это в третьих. Детишки посещающие деские садики развиваются на много быстрей чем сидя дома с бабушкам, мамами, дедушками и папами.

Я за то, чтобы ребенок ходил в детский сад. Это просто необходимо! Моей дочке 3,5 года. Ходит в сад уже пол года, болеет конечно, но что же сделать, это еще одна стадия адаптации маленького человечка на огромной планете! И чем больше в сад она ходит тем реже болеет. Хочу сказать, что дети часто болеют не только из-за того что ходят в сад. На самом деле все зависит от иммунитета ребенка. А вообще она стала более общительная и легче находит общий язык со своими сверстниками.


Кому и зачем нужен садик

Это одна из тем, которая часто вызывает споры. Одни считают, что детский сад – обязательный пункт в биографии нормального ребенка, иначе он общаться не научится и самостоятельным не станет. Другие, что в садик отдают детей только несознательные родители, которые хотят поскорее избавиться от ребенка. Кто-то с ужасом вспоминает воспитателей из своего детства и делает все возможное, чтобы их ребенок избежал травматизации детским садом. Кто-то опасается, что ребенок будет привязан к чужой тете – воспитателю с непонятными жизненными ценностями, которые она будет транслировать ребенку. Некоторые пытаются найти компромисс убеждений, и отдают ребенка в детский сад только на полдня или только на один год перед школой, «чтоб привык к дисциплине»

Хотя я много лет проработала в детском саду и оба моих ребенка «садичные», я не считаю детский сад чем-то обязательным. Можно подготовить ребенка и к школе, и к жизни, и без детского сада.

Детский сад – это не обязательно, но и не ужасно. Есть хорошие садики, хорошие педагоги и  есть дети, которые с удовольствием ходят в садик. Даже если не всегда с удовольствием, но сохранно для психики. 

Гораздо ужаснее, когда садика нет, но есть необходимость маме ходить на работу.

Детство моего отца прошло без детского сада. Послевоенные годы. Мать – вдова. Трое маленьких детей: близнецы и погодка. Мать уходила утром на работу, оставляя их на полу,  привязанных за ногу к  кровати. Ближе к вечеру приходил из школы старший брат (школа в соседней деревне, 9 км пешком) Отвязывал и кормил. Привязывать стали после трагического случая, когда младший слишком близко подполз к печке и получил ожог. Ходить дети научились ближе к трем годам. А попробуйте научиться ходить раньше, если вы большую часть дня сидите, привязанные за ногу… По-моему, лучше, когда ребенок привязан к чужой тете из садика, чем когда он привязан за ногу. Но садика не было.

Детство моей мамы прошло без детского сада. Кроватка с ребенком стояла в школьной подсобке. Во время перемен директор школы навещала ребенка. Директор школы – это моя бабушка. Потом взяли из соседней деревни няньку, поселили у себя, кормили и одевали. Нянька – юная девушка недалекого ума из очень бедной семьи, в школе не училась, нигде работать не пригодилась, только за ребенком приглядывать могла. Посадит дите на закорки и носится весь день по улицам… По-моему, садик с квалифицированным педагогическим персоналом был бы лучшим решением. Но садика не было.

В моем детстве садик был. Но появился не сразу. До того счастливого момента, как папе дали путевку в ведомственный садик, я сидела дома с бабушкой. Бабушка у меня была самая замечательная. Но вот ноги у нее болели. По этой причине бабушка не могла водить меня на прогулку. Родители приходили с работы домой поздно. Поэтому гуляла я преимущественно по выходным, легко простужалась и много болела. Вопреки опасениям врачей: «Вы с ума сошли! В садик часто болеющего ребенка! Она же тогда вообще болеть не перестанет!» — болеть я перестала. Потому что в садике режим дня, ежедневные прогулки и закаливание.

Исторически детский сад был нужен для того, чтобы мама могла работать, а за ребенком в ее отсутствие был надлежащий уход. Это уже много позже придумали, что «для социализации». Социализация — это процесс усвоения норм поведения, позволяющих индивидууму функционировать в качестве полноправного члена общества. Разве без детского сада нормальные родители не научат своего ребенка нормам поведения в обществе? Для развития и общения со сверстниками можно подыскать и другие варианты. Есть разные школы развития, спортивные секции и творческие студии.  Тяжелая для адаптации ситуация возникает, когда мама, подчиняясь установке «ребенок должен ходить в садик» и не имея в том необходимости, приводит в садик малыша, но сама внутренне не готова отпустить его от себя. Ее разрывают сомнения и страх. Если мама сомневается, то ребенку тяжелее принять необходимость временной разлуки с ней. Это уже, получается, не осознанное решение родителей, а какие-то обстоятельства непреодолимой силы, которые осложнили жизнь и маме, и ребенку, разлучив их. Не надо таких осложнений. Надо чтобы и маме, и ребенку было хорошо. А хорошо может быть и с садиком, и без садика. Просто нужно подумать и принять взвешенное решение, как будет лучше для вашей семьи.

Отрывок из книги Анны Быковой «Детки в клетке садике. Детский сад глазами педагога и психолога». 

P.S. Ну, а если ваше решение  — водить ребенка в садик, то вот вам книга для успешной адаптации.

Что делает детский сад хорошим? | Scholastic

В идеале детский сад станет для вашего ребенка гладким и солнечным знакомством с настоящей школой, поскольку он готовит почву для дальнейшего его образования. Хотя ни одна программа не идеальна, некоторые на лучше других. Узнайте, что отличает их друг от друга и как вы можете наилучшим образом начать жизнь своего ребенка — независимо от того, какие у вас есть варианты. (Также обязательно ознакомьтесь с нашим путеводителем по детскому саду, чтобы узнать, что вас ждет в будущем году!)

Почему детский сад?
Сначала рассмотрим цель хорошей программы детского сада.Детский сад предоставляет вашему ребенку возможность изучить и применить на практике основные социальные, эмоциональные навыки, навыки решения проблем и учебы, которые он будет использовать на протяжении всего обучения.

  • Развитие самооценки — одна из важных задач детского сада. Это процесс, помогающий вашему ребенку чувствовать себя хорошо и уверенно в своей способности решать проблемы обучения. В этом могут помочь книги — эти кирки повышают уверенность в себе детей.
  • Детский сад учит сотрудничеству : умению работать, учиться и ладить с другими. Год в детском саду дает вашему ребенку возможность научиться терпению, а также способность по очереди, делиться и слушать других — все социальные и эмоциональные навыки обучения, которые он будет использовать в школьные годы и в дальнейшем.
  • Большинство детей от природы любопытны, но некоторые не знают, как сосредоточить это любопытство или использовать его. Детский сад — это время пробудить и направить в вашем ребенке любопытство и естественную любовь к учебе.

Как выглядит идеальный детский сад?
Спросите любое количество воспитателей и родителей, и вы получите множество различных описаний идеального детского сада. Но среди преподавателей есть определенные базовые договоренности относительно того, что делает программу хорошей. Должно:

  • Расширьте возможности вашего ребенка узнавать о мире (и от него), систематизировать информацию и решать проблемы. Это увеличивает его чувство собственного достоинства и уверенности, его способность работать с другими и его интерес к сложным задачам.
  • Обеспечивает сочетание формальной (по инициативе учителя) и неформальной (по инициативе ребенка) деятельности. Исследования и проекты позволяют вашему ребенку работать как самостоятельно, так и в небольших группах.
  • Сведите к минимуму занятия в больших группах, требующие сидения. Вместо этого, большинство занятий представляют собой игровое практическое обучение в небольших группах. По мере того, как год идет, работа в больших группах становится немного длиннее при подготовке к 1-му классу.
  • Развивайте любовь к книгам, чтению и письму. В классе повсюду книги, слова и написанное детьми.

При выборе программ помните об этих элементах, а также об особых потребностях вашего ребенка и семьи. Не каждая программа подходит каждому ребенку. Некоторые дети преуспевают в программе с большей направленностью, другие — с меньшей. Поговорите с дошкольным воспитателем вашего ребенка, посетите несколько школ и поговорите с директором или воспитателем детского сада, прежде чем принять решение.

Что делать, если программа не идеальна?
Возможно, у вас практически нет выбора, куда отдать ребенка в детский сад, но вы беспокоитесь о его качестве.Во-первых, дайте программе и учителю время, чтобы год прошел. Если вы наблюдали за уроком весной, и осенью, когда ваш ребенок начинает занятия, оно кажется другим, это может быть уважительной причиной. Многие программы начинаются медленно, уделяя время тому, чтобы помочь детям отделиться от своих семей и почувствовать себя уверенно в школе, прежде чем добавлять учебные требования.

Если через несколько недель у вас все еще будут проблемы, поговорите с учителем. Спросите ее о ее целях и поделитесь своими ожиданиями. Иногда очевидное несоответствие может быть просто различием в подходах.Продолжайте диалог. Спрашивайте информацию, но также будьте готовы услышать «почему» философии учителя.

Тем не менее, бывают случаи, когда учитель или его подход не подходят вашему ребенку. Тогда пора поговорить с директором школы. Будьте готовы сформулировать четкие идеи, которые вы хотите высказать. Это поможет директору школы понять, в чем проблема, и порекомендовать помощь вашему ребенку.

Иногда (но редко) детям нужно сменить учителя или школу.Это может быть результатом многочисленных наблюдений за вашим ребенком в классе со стороны учителя, директора школы и / или другого специалиста. Важно достичь консенсуса в группе по этому решению.

Помогите подготовить своего ребенка к успешному учебному году с лучшими книгами для детского сада в магазине Scholastic Store.

Хотите больше занятий и идей для чтения? Подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents.

Детский сад 101: что такое детский сад?

Вот что вам нужно знать о детском саду, чтобы подготовить своего ребенка (и себя) к этой удивительной вехе.

Изображение с iStock.com

Что такое детский сад?

Первоначально немецкое слово, дословный перевод «детский сад» означает «сад для детей». Согласно словарю Мерриама-Вебстера, детский сад — это «школа или класс для очень маленьких детей».

В лучшем случае детский сад — это больше, чем просто возможность для детей пообщаться и узнать о цветах и ​​формах. Это важный год в жизни молодежи! Хорошо организованный класс должен предлагать детям возможности обучения, соответствующие их развитию, но не заставлять их выходить за рамки того, с чем они могут справиться.Это также должно предоставить им время для игр, а также возможность перезарядить и пополнить свое тело, например, вздремнуть или перекусить.

Прежде всего, детский сад — это время, когда дети приобретают навыки раннего обучения, так что они не только готовы — но и взволнованы — переходить в первый класс. Дети этой возрастной группы похожи на маленькие губки. Они любят учиться и очень хотят учиться. Сохранение этого мировоззрения — одна из важнейших задач, которую должен выполнить воспитатель детского сада.(И это то, с чем родители, няни, няни и любой другой поставщик услуг по уходу за детьми тоже могут помочь дома!)


Каков средний возраст воспитанника детского сада?

В другом определении Merriam-Webster детский сад указан как «школа для детей от 4 до 6 лет». На данный момент средний возраст большинства детских садов составляет 5 лет, но многие дети на самом деле не готовы — будь то в плане развития или эмоционально — поступать в школу, пока не станут старше.На самом деле, некоторые дети нередко начинают ходить в детский сад в возрасте 6 лет (это то, что называется «красной рубашкой»). С другой стороны, есть дети, которые могут начать учебу в гораздо более раннем возрасте, обычно в более раннем возрасте. дошкольное или дошкольное.

[СВЯЗАННО: «8 признаков того, что ваш ребенок готов пойти в детский сад»]

Этот возрастной диапазон означает смешанный набор учащихся с разным академическим и социальным уровнем, что может оказаться настоящей проблемой для педагоги.


Существуют ли разные варианты детских садов?

В США посещение детского сада обязательно только в 16 штатов . В некоторых штатах родителям предлагается выбор между программами полного и неполного дня. Другие штаты не предоставляют такого выбора. Часы работы в классе также могут отличаться; некоторые занятия в детском саду длятся всего два часа в день, а другие могут длиться пять или шесть часов. Занятия могут проходить утром или днем.

В некоторых географических регионах родители могут согласиться пойти в свою зонированную государственную школу.В других случаях поиск чартерной школы или частной школы (например, школы Монтессори) может быть более подходящим для потребностей их ребенка. И есть еще другие родители, которые вместо этого могут выбрать домашнее обучение для своего ребенка.

Теперь, когда у вас есть представление о типах детских садов, доступных вам, вашим следующим шагом будет экскурсия по различным школам, чтобы найти класс, который лучше всего соответствует потребностям вашего ребенка.

Читать всю серию «Детский сад 101»:

1) Что такое детский сад?

2) На что обращать внимание в хорошо организованном детском саду Класс

3) Процесс подачи заявления в детский сад

4) Как помочь вашему ребенку стать лучше на собеседовании в детском саду

5) Как пройти Повысьте степень готовности вашего ребенка к детскому саду

Почему детский сад называется детским садом?

Узнайте, почему детский сад называется детским садом и как это связано с программой 4-H.

Детский сад в США — это программа, в основном для 5-летних, но иногда и для детей в возрасте от 4 до 6 лет, которая предлагает соответствующие с точки зрения развития возможности обучения, чтобы развить у ребенка социальные и академические навыки и подготовить их к учебе. переход в первый класс, да и в школу в целом. Но почему его называют детским садом?

Слово детский сад происходит из немецкого языка. Киндер означает дети, а сад означает сад. Термин восходит к 19 веку.Фридрих Фрёбель (1782-1852) основал первый детский сад, Детский сад, в 1840 году. Согласно Froebel Web, слово «детский сад» было изобретено Фрёбелем и символизировало его видение дошкольного образования: «Дети подобны крошечным цветочкам; они разнообразны и нуждаются в заботе, но каждый из них прекрасен сам по себе и великолепен, когда виден в сообществе сверстников ».

До 1840 года дети в возрасте до 7 лет еще не ходили в школу. В статье «Пионеры в нашей области: Фридрих Фрёбель — основатель первого детского сада» из книги «Раннее детство сегодня» говорится, что считалось, что дети в возрасте до 7 лет не обладают способностью сосредотачиваться или развивать когнитивные и эмоциональные навыки.

Фрёбель был педагогом, который верил в самостоятельную деятельность и практическое обучение детей. Он также любил природу, науку и математику. Он чувствовал, что детей нужно лелеять и заботливо заботиться о том, чтобы они любили растения в саду. Поэтому он основал программу раннего образования для маленьких детей, которую назвал детским садом. Это было место, где дети могли свободно развиваться и процветать посредством самостоятельной игры под руководством, а не руководством учителя.

Детский сад Фрёбеля был заполнен предметами для детских игр.Он разработал множество подарков и занятий. Они были разработаны, чтобы помочь детям распознавать и ценить закономерности в природе и знакомить их с основными понятиями науки, геометрии и архитектуры. Эти занятия давали материал, такой как глина, песок, бумага и веревка, для развития таких навыков, как лепка, шнуровка, ткачество и складывание, а также для стимулирования воображения, творческих способностей и изобретательности.

Слово детский сад также переводится как детский сад. Участок земли был важной частью детского сада, где дети могли взаимодействовать с природой, а также играть, сажать, лелеять, исследовать, наблюдать и открывать.

Согласно Froebel Web, философия образования Froebel основывалась на четырех основных идеях: свободное самовыражение, творчество, социальное участие и моторное самовыражение.

Эта философия напоминает философию программы 4-H, которая основана на практическом опыте обучения. Детский сад 4-H Университета штата Мичиган, например, предназначен для того, чтобы дети могли исследовать и пробуждать свое любопытство и чувство удивления. Программа 4-H Cloverbud для детей от 5 до 7 лет предлагает множество ресурсов и практических программ, которые развивают любопытство, творчество и исследования.

Концепция детского сада Фрёбеля о неформальном, практическом и исследовательском обучении тесно связана с моделью экспериментального обучения, используемой в 4-H программировании. В то время как детский сад Фрёбеля предназначен для детей в возрасте от 4 до 6 лет, что близко к возрасту 4-H Cloverbud (от 5 до 7 лет), 4-H также предлагает опыт экспериментального обучения для молодежи в возрасте от 8 до 19 лет. .

Michigan State University Extension и Michigan 4-H Youth Development program помогают создать сообщество, заинтересованное в STEM (наука, технология, инженерия и математика).Программирование 4-H STEM направлено на повышение научной грамотности, знакомство молодежи с процессом экспериментального обучения, который помогает им развивать навыки решения проблем, критического мышления и принятия решений. Молодежь, участвующая в 4-H STEM, лучше оснащена жизненно важными навыками, необходимыми для будущего успеха.

Чтобы узнать больше о положительном влиянии молодежи штата Мичиган 4-H на программы повышения грамотности STEM, прочтите наш Отчет о воздействии за 2018 год: «Подготовка молодых людей к успеху с помощью научной грамотности.”

Вы нашли эту статью полезной?