Для детей познавательные: Развивающие мультфильмы смотреть онлайн бесплатно. Список лучших мультфильмов в HD качестве

Posted on by alexxlab

Содержание

Познавательные передачи для детей — remochka — ЖЖ

После того, как нам не удалось посмотреть “Семью почемучек”, я стала судорожно искать замену, потому что ребенок требовал Почемучек. И вот на Бибигоне обнаружила то, что нам подошло. Так что у нас теперь появился еще один любимый канал — Бибигон. 🙂 Вообще-то, Бибигон — это канал для школьников и подростков. Но некоторые передачи, не говоря уж о мультиках и фильмах, можно смотреть и дошкольникам. Конечно, выборочно.

Там обнаружилось много интересного и познавательного. Я просто быстренько пробегусь по тому, что мы уже успели посмотреть. Смотрели немного, где-то по часу-полтора в день (при нашей жаре, все равно гулять невозможно было). Как раз один блок передач. Я выбрала время, когда показывали то, что меня интересовало в первую очередь.

”Почемучка”

Отечественный мультсериал для детей 7-11 лет.
Мы еще и скачали, и смотрели по ТВ и старые скачанные передачи. Ребенку нравится. Посмотрели еще не все.

Вот названия серий:
1. Из чего состоит воздух?
2. Что такое давление?
3. Что такое радуга?
4. Почему такой календарь?
5. Почему светит Солнце?
6. Почему идет дождь?
7. Почему Луна в разное время выглядит по-разному?
8. Почему дует ветер?
9. Три состояния вещества
10. Почему корабль не тонет?


11. Какие бывают планеты?
12. Почему предметы падают?
13. Строение Земли
14. Что такое звук?
15. Что такое атом?
16. Астероиды
17. Почему снежинки разные?
18. Что такое первая космическая скорость?
19. Горение
20. Тепловое расширение тел
21. Сила трения
22. Полярный день, полярная ночь
23. Как работает электрическая лампочка?
24.Гроза
25. Что такое атмосферное давление?
26. Искусственные спутники Земли
27. Давление в жидкостях
28. Стекло
29. Статическое электричество
30. Воздухоплавание
31. Как предсказывают погоду
32. Кометы и метеоры
33. Электрический ток
34. Землетрясения
35. Паровой двигатель
36. Человеческий глаз
37. Батарейка
38. Электромагнитные явления
39. Вылканы и гейзеры
40. Спутники планет Солнечной системы
41. Элетродвигатель
42. Как делают бумагу?
43. Теплопередача
44. Правило рычага
45. Климат и факторы, влияющие на климат
46. Гидросфера
47. Насосы
48. Источники энергии
49. Холодильник
50. Географические карты
51. Уникальная планета Земля
52. Чему равна скорость света?
http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=193&p=1
По ссылкам можно подробнее почитать о программах и даже посмотреть.

Забавная наука / Backyard science

О том, как знание законов физики и химии может помочь в повседневной жизни.

И это ребенку понравилось. Хотя он для школьников. Небольшие передачи — по 13 минут. В каждой по 3-5 сюжетов по 2-3 минуты каждый . Очень динамично, я бы больше 15 минут и не выдержала в таком темпе. Поэтому формат, в котором показывают по ТВ самый удобный. Когда только начали смотреть, мне что-то показалось смутно знакомым, но я не предала этому значения. А потом подошла Аня и сказала, что она это когда-то смотрела. И да, я вспомнила, что точно лет десять назад это уже показывали по СТС.

Вот содержание из нескольких серий, чтобы понять, о чем там речь:
— сделаем фантастическую ракету, работающую на шипучей таблетке
— измеряем свой пульс с помощью трубочки для питья
— превратим прямую линию в замкнутый круг

— смастерим прикольную витую ленту
— выясним, откуда берется “гусиная” кожа
— узнаем, как не обжечься, даже когда ешь острый соус
— сделаем волшебную птичку, которая никогда не упорхнет из вращающейся клетки

— создаём шоу невероятных фокусов с помощью десятка яиц
— делаем воздушного змея из пластикового пакета и трубочек
— напугайте своих друзей с помощью отвратительной призрачной слизи

— превратите обычную банку в танцора диско
— поднимаем вазу силой риса
— делаем самый вкусный домашний майонез в мире
— собираем настоящий подъемный кран из вешалок

— самодельный фен с ножным приводом
— разгадка великой тайны — что заставляет газировку пениться
— напугайте своих друзей чудовищно жуткой открыткой

Когда искала картинки, обнаружила, что у Dorling Kindersley выходили и книги с таким же названием — “Backyard Science”. Не уверена, что они имеет отношение к сериалу, но я бы купила, если бы кто-нибудь догадался издать их на русском.

“В гостях у Деда-Краеведа”

Тут и география, и история, и этнография, и фольклор. Но “В гостях у деде Краеведа” скорее всего будет интересна только россиянам. Тут о разных областях РФ. Я пока посмотрела только о Саратовской и Пензенской областях, а ребенок больше меня успел. Не думала, что ему будет интересно, но он как услышал, что в Саратове тоже Волга (а он же в ней регулярно купается), так и подсел. Рассказывают не только познавательно, но и увлекательно. Тут и природа российский регионов, и культурные традиции народностей, и какая-нибудь местная сказка. Интересно!

Темы передач:
1. Краснодарский край
2. Красноярский край
3. Воронежская область
4. Кировская область
5. Камчатский край
6. Республика Тыва
7. Республика Калмыкия
8. Ханты-Мансийский автономный округ
9. Новгородская область
10. Астраханская область
11. Смоленская область
12. Архангельская область
13. Чувашская республика (Чувашия)
14. Республика Марий Эл
15. Костромская область
16. Республика Башкортостан
17. Удмуртская республика
18. Тульская область
19. Республика Коми
20. Ямало-Ненецкий автономный округ
21. Республика Хакасия
22. Республика Саха (Якутия)
23. Алтайский край
24. Ростовская область
25. Оренбургская область
26. Курганская область
27. Самарская область
28. Пензенская область
29. Амурская область
30. Волгоградская область
31. Ярославская область
32. Тамбовская область
33. Псковская область
34. Вологодская область
35. Республика Мордовия
36. Забайкальский край
37. Новосибирская область
38. Кемеровская область
39. Омская область
40. Курская область
41. Тверская область
42. Карелия
43. Ульяновская область
44. Томская область
45. Саратовская область
http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=880


Еще смотрим “Говорим без ошибок” и “Уроки хороших манер”. Рановато маленькому, конечно. Но почему-то ему интересно. Видимо, сами персонажи ему интересны, а они в обеих передачах одни и те же. А мне содержание нравится. Надеюсь, что что-то и он усваивает. 🙂

Говорим без ошибок — http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=194&episode_id=&sort=&p=1
Уроки хороших манер — http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=881&episode_id=&sort=&p=1

“Поющая фа-соль”

Для тех, кто интересуется музыкой. Передачи на разные темы. Я смотрела про ансамбль, до это было про музыкальные интервалы. Идет в неудобное для нас время, поэтому я успела посмотреть только одну передачу. И ее будем смотреть обязательно. Потом.

А вот нашла интересную заметку, там это программу называют уроками телевизионного сольфеджио:
“Программа «Поющая Фа-Соль» будет выходить в эфир раз в неделю по 13 минут – совсем не страшно. Тем более что занятия проводятся в игровой форме, а вместо строгой учительницы, отбивающей такт линейкой, – веселые и поющие персонажи: Неженка, Смешинка, Шалопай и Умник – студенты РАТИ Аня Вергелесова, Инна Сопина, Андрей Кудзин и Игорь Ванюшкин. Во время занятий малыши познакомятся с инструментами: скрипкой, виолончелью, гитарой, саксофоном, вибрафоном и прочим музинвентарем, которым пользуются не только музыканты симфонических оркестров, но и рокеры, блюзмены, джазмены. Ребята узнают, что такое мажор и минор, скрипичный и басовый ключ, такты и как вообще все устроено в мире музыки. Разучат тридцать пять новых песен и научатся разбираться в современных популярных музыкальных стилях: от латино и кантри до рок-н-ролла и ар-эн-би.

– Мы хотим показать, что музыке можно учиться играя, – рассказывает генпродюсер канала «Бибигон» Александр Гуревич. – Я сам в детстве учился несколько лет на фортепиано, потом на кларнете. Я ненавидел «Хорошо темперированный клавир» Баха, ненавидел эти уроки и прятался от учительницы в туалете. И только с возрастом понял, какая это прекрасная вещь – музыка. Мы не претендуем на то, чтобы заменить музыкальную школу. Просто хотим увлечь детей.”
Источник — http://www.sobesednik.ru/publications/sobesednik/2009/12/48/gurevich_sob_48_09/

А вот темы передач:
1. Такты и доли. Берембау
2. Звуки. Рояль
3. Дуэт, трио, квартет. Укулеле
4. Ансамбль. Бас-гитара
5. Гаммы. Мандолина
6. Ноты. Ксилофон
7. Мелодия. Флейта
8. Интервалы. Волынка
9. Пение
10. Длительность. Труба
11. Стаккато и легато. Скрипка
12. Тембр. Банджо
13. Сильные и слабые доли. Бонги и конги
14. Регистр. Синтезатор
15. Темп. Балалайка
16. Аккорд. Баян
17. Дирижирование
18. Мелизмы. Уд
19. Паузы. Треугольник
20. Ритм. Кастаньеты
21. Диезы и бемоли. Аккордеон
22. Аккомпанемент. Гитара
23. Народная музыка
24. Импровизация. Кларнет
25. Аранжировка. Варган
26. Что такое форма? Ситар
27. Вариации. Саксофон
28. Ключи. Акустическая гитара
29. Типы ритмов
30. Точки. Свирель
31. Пентатоника. Лэп-стиль
32. Глиссандо. Бузуки
33. Синкопа. Контрабас
34. Минор и мажор. Виолончель
35. Кода. Литавры
http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=1931

А еще мне понравились “Нарисованные и100рии” и “Нарисованные и100рии. Продолжение”.

Но это младшенького пока не заинтересовало. Далеки мы еще от Наполеона, Кромвеля, Вашингтона и Цезаря… А идея хорошая, и материал подают интересно.

Нарисованные и100рии — http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=202&episode_id=&sort=&p=1
Нарисованные и100рии. Продолжение — http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=900

И это не все, мы смотрели не больше полутора часов в день. В этот блок входят не все познавательные передачи, которые есть на канале.

В выходные показывают документальные сериалы о природе. В эти субботу и воскресенье были “Жизнь в песчаном мире” (Франция) и “Прогулки с динозаврами” (Великобритания). “Прогулки” мы смотрели с Аней раньше на dvd, а вот этот фильм про пустыни раньше не видели. Им заинтересовалась, конечно, Аня, а Лёшка уже за компанию с ней посмотрел. Она до сих пор фильмы про животных и природу так непосредственно воспринимает, что хочешь — не хочешь, а заинтересуешься. 🙂 Не перестаю удивляться, как в одной семье могут народиться такие разные дети! Загадка природы. 🙂

Но вот нашу любимую “В музей без поводка” они не показывают сейчас вообще. :((((((((

Еще там один мультсериал хороший есть. Но он не познавательный, поэтому про него напишу отдельно.

Познавательные занятия для детей с особенностями развития

Познавательные занятия для детей с особенностями развития

Включите  JavaScript  для корректной
работы сайта

  • Москвариум
  • Познавательные занятия для детей с особенностями развития

Познавательные занятия для незрячих и слабовидящих детей

5+

Возможно проведение занятий по любой из заявленных тем. На занятиях ведется работой с рельефно-графическими изображениями животных, препаратами, демонстрирующими зубы, чешую, структуру кожи различных рыб. Возможно проведение адаптированной экскурсии, которая позволяет познакомиться с наиболее крупными обитателями нашего аквариума. Возможно использование аудиогида. Занятия проводятся по понедельникам и вторникам, по предварительной записи. Время начала занятия и его продолжительность согласовывается индивидуально.

Занятия проводятся только для организованных групп посетителей с ОВЗ, количество мест ограниченно.

Познавательные занятия для детей с ментальными нарушениями

5+

Возможно проведение занятий по любой из заявленных тем. При этом уровень сложности и продолжительность занятия подбирается индивидуально, с учетом возможностей ребенка . По вашему желанию занятие может быть дополнено специально подготовленными творческими мастер-классами. Занятия проводятся по понедельникам и вторникам, по предварительной записи. Время начала занятия и его продолжительность согласовывается индивидуально.

Занятия проводятся только для организованных групп посетителей с ОВЗ, количество мест ограниченно.

Познавательные занятия для детей, использующих инвалидную коляску

5+

Возможно проведение занятий по любой из заявленных тем без пересмотра программы, так как экспозиция Москвариума удобно спроектирована для людей с ограниченными возможностями здоровья. Изменения могут касаться только продолжительности занятия с учетом необходимости подъема колясок на второй этаж. Занятия проводятся по понедельникам и вторникам, по предварительной записи. Время начала занятия и его продолжительность согласовывается индивидуально.

Занятия проводятся только для организованных групп посетителей с ОВЗ, количество мест ограниченно.

N

Познавательные сайты для детей

Сивка-Бурка — Иллюстрированные рассказы о животных.

 

 

 

 

 

 

 

 

Сорванная «Башня» — Обзор детской литературы. Конкурс детской литературы.

 

 

 

 

 

 

 Колыбельные мира — Cборник анимационных фильмов, основанных на колыбельных разных народов. Каждая колыбельная исполняется на родном языке. Сюжет фильма основан на том, о чем поётся в песне. В изобразительном решении узнаваем колорит того народа, чья колыбельная звучит.

 

 

 

 

 

 

 

Музей-заповедник «Сталинградская битва»

 

 

 

 

 

 

Образовательно-энциклопедический портал «Живая планета»

 

 

 

 

 

Лингвистический портал. Самостоятельное изучение иностранных языков: английский, немецкий, французский, испанский, китайский.

 

 

 

 

 

 

КЛЕПА. Портал открыт для маленьких и больших, детей и взрослых, школьников и учителей: жизнерадостных, неравнодушных, любознательных! Всех, кому нравится познавать и с пользой развлекаться, путешествовать во времени и в пространстве! И, конечно, общаться! Наш девиз: «Вместе — интереснее!»

 

 

 

 

 

 

 

 Музеи России.

 

 

 

 

 

 

Библиотека детских журналов.

 

 

 

 

История мира.

 

 

 

 

 

 

Membrana. Люди. Идеи, Технологии.

 

 

 

 

 

 

 

Большой вопрос. Есть интересный вопрос? Задайте его нашему сообществу, у нас наверняка найдется ответ!

 

 

 

 

 

Интересные факты. Информация о самых интересных явлениях, фактах и  обо всём на свете.

 

 

 

 

 

Сайт «Ребзики». Это сайт, созданный для детей, где каждый ребенок найдет себе увлекательное занятие: раскраски, паззлы, конкурсы и многое другое.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Корабль друзей

 

 

 

Детский журнал «Тимпаляшка»

 

 

 

 

 

 

Потому. ру   Детская энциклопедия онлайн, которая содержит в себе огромное количество материала по детской тематике. Этот детский сайт поможет узнать Вам и Вашим детям больше о том, как все начиналось, как изобретались новые вещи, как делались открытия, как устроен человеческий организм, как живут другие живые существа на нашей планете и еще много-много интересного и неизведанного!

 

 

 

 

 

 

 

 

БибиГоша. Сайт для детей и их родителей.
Ребята! Здесь вы найдете для себя разнообразные познавательно-развивающие игры, виртуально побываете в стране Бибигонии, а также сможете узнать о жизни и открытиях детей всего мира.
А вы, уважаемые родители, сможете получить максимально полную информацию о детской психологии, развитии, воспитании, а также проконсультироваться с психологами, обсудить свои взгляды и проблемы с другими родителями, найти полезную информацию о многом.

 

 

 

 

 

 

 

 

ШАРАРАМ. В Стране Смешариков. Вы поклонники забавных Смешариков?  Тогда этот сайт для вас! В стране Смешариков вас ждут конкурсы, игры, интересные турниры,  мультфильмы, аудиосказки. Путешествуя по сайту, вы узнаете, что такое Шарарам и Румбики, посетите сад-огород Копатыча, мастерскую Пина и многое другое.
На сайте можно пообщаться с другими участниками сети и найти новых друзей.
Родителям тоже не будет скучно! Для вас есть специальный раздел, где вы найдете множество полезных советов о правильном воспитании и обучении ребенка. А вкусная книга поможет выбрать рецепт здоровой пищи для всей вашей семьи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Портал «DETI.BY» – информационно–коммуникативный и, помимо детей, предназначен также и взрослым: как, молодым родителям, так и состоявшимся родителям. На страницах этого сайта вы найдете много информации по вопросам воспитания, безопасности и проведения досуга детей.

Портал также содержит консультации специалистов: детских психологов, врачей, которые, наверняка, помогут избежать трудностей в общении и лучше воспитывать детей. Кроме того, на сайте есть форум, где любой родитель может задать вопрос по теме и получить совет, консультацию от других родителей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТВИДИ. Первая социальная сеть для детей школьного возраста.
Девиз портала: «Играй, Твори, Общайся!».
Вы будете удивлены многообразием онлайн игр, комиксов, мультфильмов. Сможете посетить Твиди Маркет, пройти интересный опрос, а также общаться со своими сверстниками из разных концов света и даже вести собственный дневник, размещать фото и видеоматериалы.

 

 

 

 

 

Magic Киндер. Игры, мультфильмы и рисунки для детей. Детский развлекательный портал компании «Киндер Сюрприз»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В сети у Мохнатого Мамонта. Познавательно-развлекательная страничка для детей, здесь дети могут почитать, поиграть, пообщаться, разгадать кроссворд.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Солнышко. Развлекательно-познавательный детский портал. Игротека, сказки, зоопарк, раскраски, стишки, песенки, загадки, юмор, кроссворды, ребусы и многое другое.

 

 

 

 

 

Санька — Бешеный кролик. Детский развлекательно-познавательный Интернет-журнал. Игры, загадки, истории, сказки, рассказы, справочник по Интернет.

 

 

 

 

 

 

 

 

Познайка.   Детский игровой журнал. Конкурсы, игры и прочее.

 

 

 

 

 

 

 

Добрая дорога детства. Интернет-портал для детей. Занимательно о правилах дорожного движения. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный журнал/ Понимашка. Сайт двух детских журналов для детей 7-12 и 4-7 лет. Портал содержит самую актуальную информацию: от мультиков, компьютерных игр и детских новинок кино до научных открытий, спорта, техники.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жужа. Ежедневная сказка для детей.  В основе истории с продолжениями. Кроме глав сказки на сайте найдете заставки для монитора и телефонные рингтоны, детские песни и игры, и целый календарь праздников.

 

 

 

 

 

 

 

Шишкин лес. Обитатели Шишкиного леса приглашают детей почитать и поиграть, узнать много нового и интересного.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГРАМОТА.РУ Справочно-информационный портал, посвященный русскому языку.

 

 

 

 

 

 

Игропуз  — развивающие игры для детей.

В рамках месячника гражданской обороны огнеборцы проводят для детей познавательные занятия — Новости

В рамках месячника гражданской обороны сотрудники 1 пожарно-спасательного отряда организуют для детей различные познавательные и занимательные мероприятия, связанные с гражданской обороной, безопасностью жизнедеятельности и пожарной безопасностью.

Так, сотрудники отделения профилактики пожаров 5 пожарно-спасательной части провели увлекательные занятия с учениками средней общеобразовательной школы № 117 и со студентами Екатеринбургского экономико-технологического колледжа, пожарные из 1 пожарно-спасательной части побывали в гостях у воспитанников детского сада, находящегося по адресу: город Екатеринбург, улица Мира, 36а, а огнеборцы 4 пожарно-спасательной части – у учащихся Русской классической школы имени К. Д. Ушинского.

Ребятам напомнили про правила пожарной безопасности и правила безопасного поведения, касающиеся как неблагоприятных погодных условий, так и безопасности на дороге и воде.

Стоит отметить, что сотрудниками 5 пожарно-спасательной части также проведен конкурс рисунков на пожарную тематику в детском саду № 296. Все участники получили грамоты и сладкие подарки.

Сотрудники 7, 9 и 19 пожарно-спасательных частей осуществляют постоянные выездные экскурсии в детские сады и школы. Регулярные экскурсии проходят в 62, 66 и 74 пожарно-спасательных частях.

Причём зачастую экскурсии проводят сами начальники подразделений, либо офицеры отряда. К примеру, в 66 пожарно-спасательной части: для воспитанников детского сада № 1 обзорную экскурсию по пожарно-спасательному подразделению провёл начальник отделения организации службы и подготовки 1 пожарно-спасательного отряда Максим Залата, отметив что «подобные мероприятия останутся в памяти ребят исключительно весёлыми и радостными событиями, воспоминания о которых всегда будут ассоциироваться с пожарной безопасностью».

Мероприятия проводились с полным соблюдением всех ограничительных мер, направленных на недопущение дальнейшего распространения коронавирусной инфекции.

Информация 1 ПСО ФПС ГПС ГУ МЧС России по Свердловской области

18.10.2021

В августе во Владивостоке продолжат проводить познавательные занятия для детей с ограниченными возможностями — Новости — События

Ребята с ограниченными возможностями по состоянию здоровья наравне со своими здоровыми сверстниками примут участие в ряде интересных и познавательных мероприятий, которые подготовила для них администрация города.

Ребята научатся валять из шерсти, познакомятся с азами фьюзинга, а также окунутся в мир занимательных наук.

«Ближайшее занятие пройдёт уже в эту субботу, 4 августа. Ребята будут учиться делать поделки с помощью 3Д ручек», — рассказала в управлении по исполнению программ по поддержке населения администрации Владивостока.

В августе участников познавательных мероприятий, которые проводятся в приморской столице в рамках реализации проекта «Хрустальный мир», ждёт ещё экскурсия в пожарную часть, расположенную на Русском острове, и множество других интересных событий.

Расписание мероприятий:

№

Название

Место проведения

Дата

Умелые руки

1

Валяние

Детский центр «Зариана», ул. Береговая, 6

19 августа

2

Фьюзинг

Детский центр,                         ул. Нестерова, 10

11 августа

Занимательные науки

1

Химия

Вилла «Курица»,                            ул. Нейбута, 87а

15 августа

2

Биология

Вилла «Курица»,                           ул. Нейбута, 87а

16 августа

3

Физика

Вилла «Курица»,                            ул. Нейбута, 87а

23 августа

4

Астрономия

Вилла «Курица»,                            ул. Нейбута, 87а

24 августа

5

3D ручка

Детский центр «Зариана», ул. Береговая, 6

4 августа

Музей АО «Владхлеб»

1

Экскурсия и мастер-класс

AO «Владхлеб»                  Народный пр., 29

18 сентября

2

Экскурсия и мастер-класс

AO «Владхлеб»                 Народный пр. , 29

18 сентября

Пожарная часть

1

Экскурсия

Пожарная часть,
ул. Аякс, 22 (остров Русский)

10 августа

Казачий стан

1

Экскурсия

«Казачий стан»,                   ул. Бархатная, 10

2 сентября

                      Ольга Суходоева, [email protected]

Выбираем познавательные игры для детей

‘Современные школьники и дошкольники ежедневно сталкиваются со значительно большими объемами информации, чем их родители в детстве, а потому усваивать и закреплять новые знания им бывает нелегко. Малыши быстро устают от непрерывного информационного потока, из-за чего перестают проявлять познавательный интерес – один из важнейших видов интеллектуальной деятельности. Поговорим о роли, которую он играет и подберем познавательные игры для детей, чтобы пробудить у них желание узнавать новое.

Познавательная деятельность

‘Потребность постоянно увеличивать объем своих знаний, открывать для себя все больше ранее неизвестных понятий – это и является интересом к познанию. Проявляется он с самых ранних лет, когда младенец изучает лица родителей, различные предметы и обстановку вокруг себя. В детстве человек наиболее активно впитывает информацию, так как все неизведанное кажется ему удивительным и интересным. Но ближе к школьному возрасту ситуация постепенно меняется – родители и педагоги отмечают, что у ребят снижается, а то и вовсе пропадает интерес к новым знаниям. 

‘Связано это с изменением подачи информации и повышением ее сложности. Если в раннем детстве малыши узнавали действительно интересные факты о мире вокруг, то теперь им нужно изучать менее увлекательные области знаний – чтение, счет, а также различные науки. Также и сам формат обучения становится все более рутинным – легкие упражнения постепенно вытесняются многократным повторением и знакомой всем «зубрежкой». В итоге отсутствие интереса к занятиям неблагоприятно отражается на результатах образовательного процесса.

‘Чтобы исправить ситуацию, нужно уделять повышенное внимание познавательному развитию ребенка, выбирая для этого подходящие методы. Одним из самых распространенных приемов является внедрение игровых элементов в учебный процесс. В чем же преимущества такого подхода?

Роль игры в развитии ребенка

‘Когда малыш играет, родители думают, что он так развлекается, и отчасти это действительно так. Игровая деятельность сама по себе является интересным процессом, который не переутомляет психику, не дает заскучать. Но ошибочно считать развлечение единственной полезной функцией такого досуга – также он является отличным инструментом для воспитания детей и развития их интеллекта.

‘ Воспитательная сторона игрового подхода заключается в том, что через него можно объяснить даже сложные понятия доступным для малыша языком. Поиграв с ним, родители могут привить ему определенные нормы поведения или объяснить причинно-следственные связи между поступками и их последствиями.

‘Наряду с воспитательными, игровая деятельность имеет еще и развивающие функции. Любой образовательный процесс будет даваться легче, если он ведется в форме игры. В отличие от привычных уроков, такой формат не вызывает волнения и тревоги, так как ученики не боятся совершать ошибки, смело дают ответы на задаваемые вопросы. Это положительно влияет на результативность обучения и скорость развития навыков малышей. Игровые занятия вызывают у них энтузиазм, приковывают внимание, повышают вовлеченность и интерес. 

‘Однако, чтобы данный метод работал, нужно выбирать задания с учетом возраста дошкольников и школьников. Рассмотрим такие упражнения более подробно.

Познавательное развитие детей дошкольного возраста

‘Период с младенчества и до поступления в школу считается чуть ли не самым важным с точки зрения формирования интеллекта. Именно в раннем детстве малышу прививаются те знания и навыки, которые будут необходимы ему в дальнейшей жизни. Для этого можно использовать игровые задания, способствующие познавательному развитию детей в дошкольном возрасте. Отдавать предпочтение лучше тем из них, которые:

  • учат различать цвета и формы предметов. Играть и заниматься можно с помощью кубиков, конструкторов, несложных головоломок, в которых нужно сопоставить предмет с его формой.
  • прививают знания о животных, растениях, транспорте, профессиях и так далее. Важно с детства развивать кругозор, и для этого можно использовать загадки. Они воспринимаются не как сложные упражнения, а скорее как развлечение, а потому отлично подходят для развития дошкольников.
  • обучают цифрам и счету, буквам и основам чтения, учат ориентироваться в пространстве и времени. Заниматься можно с использованием любых игрушек. Задача родителей – придумывать задания и задачи во время того, как они играют с малышом. Например, можно предложить ему повернуть направо или налево, если он играет в машинки, или спросить сколько продуктов «купила» кукла в магазине.  

Развивающие игры для школьников

‘В отличие от дошкольников, ребята школьного возраста уже обладают базовыми знаниями и навыками, а потому занятия с ними должны быть направлены на более углубленное развитие их способностей. Для этого можно использовать познавательные игры для детей, которые подобраны с учетом их возраста.

‘Так, например, младшим школьникам отлично подойдут игры на развитие кругозора, в которых используются карточки с картинками. На них могут быть изображены природные явления, представители флоры и фауны, различные достопримечательности, техника и так далее. Задача ребенка – объяснить родителям, что изображено на картинке, не называя название этого объекта. В процессе такого досуга школьник будет расширять свой кругозор, узнавать новую информацию и развивать умение формулировать и доносить до собеседника свои мысли.

‘Подобное упражнение может понравиться и ученикам средних классов, но чаще оно кажется им слишком легким. Поэтому можно предложить им поиграть вместе со взрослыми в интеллектуальные викторины. Задания могут быть самыми разными: посчитать в уме сумму двух случайно выбранных многозначных чисел, назвать имя исторической личности, изображенной на портрете, угадать слово по его определению. Чем разнообразнее будут вопросы, тем интереснее играть.

‘Родителям нужно помнить, что основная их задача – постараться увлечь школьника, привить ему тягу к знаниям. Если окажется, что он не проявил интереса к тому или иному виду упражнений, то лучше подобрать задания из другой области. Стоит учитывать увлечения школьника, его возраст и предпочтения, чтобы вместе с ним найти наиболее увлекательные и полезные варианты обучения. Тогда он будет заниматься и расширять свои познания с большей самоотдачей.

Познавательная страничка

 

Детский портал «Солнышко»-http://www.solnet.ee/

Детский портал «Теремок»-http://teremoc.ru/

Детский портал «Почемучка»-http://pochemu4ka. ru/

Детский портал «Клепа»- http://www.klepa.ru/

 

http://edu.rin.ru/preschool/
Дошкольное образование. Сайт предназначен для дошкольников, их родителей, а также воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Здесь можно найти много полезной информации по воспитанию и образованию детей от рождения и до 7 лет, каталог дошкольных учреждений городов России, литературу и игры для детей, ссылки на другие ресурсы и просто интересной и занимательной информации.

http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah
Альманах «Раннее развитие». Сайт создан родителями, объединенными одним устремлением — максимально развить данные ребенка не в одной какой-либо области, а воспитать гармоничного человека. Публикации альманаха затрагивают различные аспекты раннего развития детей и разбиты на разделы, соответствующие различным возрастным группам.

http://doshkolnik. ru/
Дошкольник. Этот сайт — для семьи, для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ним общий язык. Много интересной информации для детей: сказки, стихи, умные задачки, познавательные статьи. На сайте представлена также большая коллекция сценариев — школьных и к различным праздникам.

http://ten2x5.narod.ru/
«Дважды пять» — сайт для хороших родителей Статьи, публикации, фрагменты из книг по вопросам детской психологии, воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста. Описание развивающих игр. Материалы и методические рекомендации по созданию различных поделок, шитью и вязанию, лепке, аппликации, рисованию, плетению и другим видам детского творчества. Материалы для развития и обучения детей: задачки, ребусы, мини-энциклопедии, книга «Физика для малышей». Картинки, карточки, пособия, дидактические игры, доступные для скачивания. Стихи, сказки, рассказы для детей. Материалы и рекомендации по вопросам физического развития и здоровья детей. Аннотированные ссылки на детские ресурсы.

http://baby-scool.narod.ru/index.html
«Маленькие волшебники» Сайт, который поможет родителям, воспитателям и учителям подобрать материал к занятиям с детьми дошкольного возраста. Здесь собираются публикации специалистов по вопросам воспитания, образования и укрепления здоровья дошкольников. На сегодняшний день эти материалы имеют разные формы — это и статьи, и электронные книги, сборники загадок, пальчиковых игр, физкультминуток, конспекты занятий, аудио и видео материалы.

http://www.planetaskazok.ru/
«Планета сказок» — сказки, рассказы, стихи с иллюстрациями для детей Детский интернет-проект «Планета сказок» включает коллекцию сказок, рассказов, стихов и иллюстраций к ним. В коллекции присутствуют как народные сказки, так и сказки известных писателей, отечественных и зарубежных.

http://www.raskraska.com/
Сайт проекта «Раскраска.ком»: раскраски для детей Раскраски содержатся в разделах «Отечественные мультики», «Западные мультфильмы», «Раскраски из сказок», «Фильмы, сериалы, программы», «Раскраски для детей 2-4 года», «Раскраски для мальчиков», «Раскраски для девочек», «Праздники», «Техника», «Природа, растения, цветы», «Животные, птицы, рыбы», «Алфавиты, азбуки, цифры», «Архитектура».

http://collection-of-ideas.ru/
«Коллекция идей» — ежемесячный журнал для детей  «Коллекция идей» — ежемесячный детский журнал для умелых ребят, а также их родителей. В нем представлены поделки с описанием работы и схемами разного уровня сложности на любой вкус. В каждом номере журнала: более 14 оригинальных идей в месяц для развития творческих навыков, усидчивости и трудолюбия вашего малыша — «Готовые схемы, выкройки и трафареты», «Подробное описание работы», «Увлекательные конкурсы и головоломки с ценными призами», «Существенная экономия времени на придумывание игр и занятий».

http://www.teremoc.ru/
Сайт «Теремок: игры для малышей, мультики, загадки» Сайт содержит большое количество развивающих игр, мультфильмов, загадок, кроссвордов и ребусов, информацию для детей и родителей о детском творчестве, есть галерея детских рисунков. Действуют разделы «Музыкальная страничка», «Теремок-комикс», «Психологические тесты для родителей» и др.

http://gnomik-nn.narod.ru/index.html
Детский электронный журнал «Гномик» Электронное издание для детей, публикующее детские сказки и песни, детские книги, раскраски, компьютерные игры, аудиокниги. Предлагается бесплатная программа для чтения электронных книг.

http://kidportal.ru/
Детский образовательный портал Сайт детского образовательного портала. Сайт посвящен детям, их родителям, учителям и воспитателям. Содержится большое количество басен, пословиц, скороговорок, стихов. Информацию о здоровье и физическом воспитании детей. Действуют разделы «Детские кричалки», «Конкурсы и эстафеты», «Сценарии праздников», «Новости».

Образование | UNICEF

В любой учебный день более 1 миллиарда детей во всем мире посещают занятия.

Сегодня дошкольным, начальным и средним образованием охвачено больше детей и подростков, чем когда-либо прежде. Тем не менее, для многих из них школьное образование не ведет к обучению — и это было до того, как COVID-19 закрыл школы и нарушил процесс обучения по всему миру, вызвав острую необходимость переосмысления образования.

Отсутствие подготовленных учителей, неадекватные учебные материалы, импровизированные классы и плохие санитарно-технические условия затрудняют обучение многих детей.Другие приходят в школу слишком голодными, больными или измученными работой или домашними делами, чтобы получать пользу от уроков.

Последствия серьезны: по оценкам, 617 миллионов детей и подростков во всем мире не могут достичь минимального уровня владения навыками чтения и математики, хотя две трети из них учатся в школе.

Этот кризис обучения является величайшей глобальной проблемой для подготовки детей и подростков к жизни, работе и активной гражданской позиции.

Школьное образование не всегда ведет к обучению.Во всем мире неучащихся в школе больше, чем вне школы.

Более того, 11% детей младшего школьного возраста и 20% детей младшего школьного возраста вообще не посещают школу.

Дети и подростки исключены из образования по многим причинам. Бедность остается одним из самых непреодолимых препятствий: дети из беднейших семей почти в пять раз чаще не посещают начальную школу, чем дети из самых богатых.

Дети с ограниченными возможностями и представители этнических меньшинств также чаще остаются без внимания.

Для девочек в некоторых частях мира возможности получения образования могут быть особенно ограничены. Только 49 % стран добились гендерного паритета в начальном образовании. Вредные гендерные нормы могут иметь серьезные последствия и для мальчиков.

Локация также удерживает детей от школы. Дети из сельской местности в два раза чаще не посещают начальную школу, чем их городские сверстники. В зонах конфликтов 27 миллионов детей не посещают школу.

Не имея навыков для обучения на протяжении всей жизни, дети сталкиваются с большими препятствиями на пути к потенциальному заработку и трудоустройству в более позднем возрасте.Они с большей вероятностью пострадают от неблагоприятных последствий для здоровья и с меньшей вероятностью будут участвовать в принятии затрагивающих их решений, что ставит под угрозу их способность строить лучшее будущее для себя и своих сообществ.

Как поддержать эмоциональные и образовательные потребности детей во время дистанционного обучения

Примечание редактора: информация о кризисе COVID-19 постоянно меняется. Для получения последних номеров и обновлений продолжайте проверять веб-сайт CDC . Для получения самой последней информации от Michigan Medicine посетите веб-страницу больницы Coronavirus (COVID-19).

Для большинства семей ритуал первого дня в школе в этом году был не похож ни на один другой.

Некоторые дети повторно вошли в школьные здания с масками, классами с социальной дистанцией и перегородками из плексигласа. Другие начинали новый класс за кухонными столами, в подвалах или в спальнях, встречаясь со своими учителями и одноклассниками на экранах.

Пока родители принимают решение о очной школе или дистанционном обучении из дома, у многих возникают вопросы о поддержке психического и эмоционального здоровья детей, управлении временем, проводимым перед экраном, удовлетворении потребностей в специальном образовании и минимизации риска заражения, при этом предоставляя детям важные социальные взаимодействия.

Эксперты из Детской больницы штата Мичиган Медицина CS Mott недавно ответили на самые популярные вопросы родителей о возвращении в школу во время прямой трансляции вопросов и ответов.

Панель модерировала педиатр по поведенческому развитию Мотта Дженни Радески, доктор медицины, а также детский и подростковый психиатр Шейла Маркус, доктор медицины, детский психолог Мелисса Кузино, доктор философии, и детский специалист по инфекционным заболеваниям Элисон Триббл, доктор медицины

Прочтите ниже ответы на распространенные вопросы о школьных занятиях от ведущих экспертов в области детского здоровья.

Большинство родителей не являются педагогами. Как они могут обеспечить детям необходимое образование и эмоциональный рост? Стоит ли родителям задуматься о пищевых добавках?

Эксперты Mott отмечают, что педагоги усердно работали над созданием новых учебных программ, соответствующих новой учебной среде, и у них было больше времени на подготовку, чем весной, когда многие школы были внезапно закрыты.

Чего не делать: скачивайте каждое новое приложение, которое обещает научить вашего ребенка математическим навыкам.

Что вы можете рассмотреть: если вы действительно хотите дополнить обучение детей, сосредоточьтесь на жизненных навыках и эмоциональном обучении, говорят эксперты. Помогите им завести дневник благодарности или испечь яблочные изделия этой осенью и доставить их семье или соседям, например, предлагает Кузино.

Выбирайте занятия, которые укрепляют «эмоциональное здоровье и устойчивость, а не создают стресс для вашей семьи из-за школы», — говорит она.

«Дети все еще учатся доброте, совместной работе со своим сообществом, решению проблем и гибкости во время пандемии — ценностям, которые, как мы знаем, в значительной степени предсказывают будущие успехи», — отмечает она.

«Когда родители испытывают стресс из-за математики или чтения, полезно напомнить себе, что даже во время пандемии дети узнают много нового, с чем они никогда раньше не сталкивались, и это важно».

Как мне способствовать социализации моего ребенка во время COVID и следует ли ограничивать общение с другими детьми?

Триббл говорит, что в зависимости от риска и ситуации некоторые семьи могут позволить детям общаться с детьми из домохозяйств, которые следуют тем же правилам безопасности, что и они.Но они должны минимизировать риск, играя на открытом воздухе и сохраняя безопасную дистанцию.

Чем больше семей смогут поддерживать взаимодействие внутри определенных групп или когорт — будь то районы или классы — тем лучше. Чем больше вы расширяете этот социальный пузырь, тем больше вы увеличиваете потенциальное воздействие вируса.

Ключевое значение имеет открытое общение с семьями, говорит она. Например, семьи могут заранее договориться, что если кто-то уезжает в отпуск или занимается деятельностью с более высоким риском, например походом в кинотеатр, они должны поделиться этой информацией.То же самое касается прозрачности информации о том, что кто-то в их семье знал о контакте с кем-то, у кого был положительный результат на COVID-19.

В таких случаях семьи могут попросить детей подождать пару недель, прежде чем снова играть вместе.

Как отсутствие других детей во время удаленной школы повлияет на детей в социальном плане?

Участники дискуссии говорят, что родители должны подумать о том, как они могут воспроизвести социальные взаимодействия социально дистанцированными, творческими способами.

Может быть, вы вместе просматриваете старые фотографии, чтобы напомнить себе о друзьях, с которыми вы давно не общались, и приносите им домой подарок-сюрприз или открытку, говорит Кузино. Или настройте Zoom или Google Hangout в запланированное время.

Радески предостерегает от разрешения детям открывать новые учетные записи в социальных сетях, если они не готовы просто предоставить им больше доступа к социальным сетям. По ее словам, «лайкание» фотографий и постов не часто является значимым двусторонним взаимодействием.

Маркус отмечает, что, хотя пандемия ограничивает некоторые социальные мероприятия после школы, семьи, обучающиеся на дому, всегда находили разные способы поддерживать социальное взаимодействие для своих детей.А дети, проходящие лечение от определенных заболеваний, часто проводят несколько месяцев вне обычной школы.

«Дети по своей природе достаточно выносливы. Маловероятно, что дистанционное обучение в течение шести месяцев или года коренным образом изменит траекторию развития», — говорит Маркус.

Она отмечает, что некоторые из самых важных моментов социализации детей происходят в их собственной семье, братьях, сестрах и родителях.

«Честно говоря, отношения с родителями — это то, что мы называем секретным соусом — это то, что настраивает детей на когнитивный успех или успех в интимных отношениях», — говорит она.«Не сбрасывайте со счетов отношения, которые у вас сложились с вашими детьми».

Как родители должны контролировать свое экранное время во время COVID?

Поскольку дети используют экраны для учебы и общения, трудно придерживаться обычных правил экранного времени. Некоторые родители также могут работать из дома, пока дети находятся там, и обнаруживают, что экраны помогают занять детей во время простоя.

Самое важное послание Радески: сейчас дети, возможно, проводят больше времени за экранами.Не чувствуйте себя виноватым.

Родители должны меньше беспокоиться о количестве экранного времени и больше внимания уделять контенту, с которым дети взаимодействуют, говорит она. Сосредоточьтесь на положительном контенте, таком как программы, предлагаемые PBS Kids или «Улица Сезам» для детей младшего возраста. Для детей старшего возраста это может быть контент, который способствует внимательности, или что-то, что семья может сделать вместе, например, поиск рецептов или общение с друзьями или родственниками. Common Sense Media — хороший источник идей для контента в зависимости от возраста.

БОЛЬШЕ ИЗ МИЧИГАНА: Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку

Родители также могут рассмотреть возможность уменьшения доступа к контенту, который впоследствии может привести к агрессивному или раздражительному поведению, например к жестоким видеоиграм.

Когда это возможно, поощряйте практические занятия в течение дня, чтобы помочь детям учиться на другом опыте, также является плюсом.

«Мы знаем, что это не лучший способ вовлечь детей в свои классы», — отмечает она о виртуальной школе.«Мы должны делать то, что достаточно хорошо прямо сейчас».

Как семьи детей с особыми потребностями, такими как СДВГ или проблемы с обучением, которые обычно полагаются на специальные службы в школе, могут ориентироваться в условиях дистанционного обучения?

Для детей с индивидуальными образовательными планами или IEP и разными стилями обучения или обработки информации дистанционное обучение и участие через экран могут быть особенно сложными. Это могут быть учащиеся с СДВГ и аутизмом.

Радески рекомендует поддерживать постоянное общение с учителем и группой специального образования и, если возможно, выступать за проведение некоторых социально удаленных личных занятий.Некоторые учителя могут предлагать только виртуальные встречи 1:1.

«Всегда стоит спросить, может ли ребенок получить дополнительную поддержку, — говорит она.

Также полезно поддерживать связь с амбулаторными терапевтами или начинать новые методы лечения для улучшения обучения жизненным навыкам, саморегуляции, устойчивости к фрустрации и гибкости.

Она отмечает, что многие семьи, с которыми она встречается, сообщают о неповиновении и поведенческих проблемах, возникающих в ответ на удаленную школу. Терапевты могут помочь тренировать родителей с помощью планов положительного поведенческого подкрепления, которые дают детям больше контроля.Некоторые семьи, например те, чьи дети страдают аутизмом, обнаружили, что в этот период полезно удвоить амбулаторное лечение.

20 лучших обучающих занятий для детей, которые можно делать дома

одинмаленький проект

Независимо от того, пытаетесь ли вы избежать страшного «летнего скольжения» или просто ищете детскую психологическую настройку, вам нужны идеи, чтобы поддерживать активность мозгов этих маленьких ученых. Эти обучающие мероприятия для детей настолько интересны, что они могут даже не осознавать, насколько они образовательны.Более того, проекты требуют минимальной подготовки, легко убираются и в основном включают в себя обычные предметы, которые вы можете найти в доме. Окунитесь в старую корзину для художественных принадлежностей, соберите несколько игрушек, и вы сможете быстро придумать образовательное задание.

Эти проекты охватывают, среди прочего, грамотность, STEM и социальные науки, от тренировки слов с вида до простых действий по кодированию, поэтому вы можете сосредоточиться на конкретной области интересов ваших детей (или на предмете, где им нужна дополнительная практика). Единственное, что у них общего, это то, что во всех них есть какой-то практический компонент, поэтому дети могут по-настоящему участвовать в собственном обучении. По мере взросления они могут даже помочь организовать занятия для себя. В основном они предназначены для учащихся начальной школы, но если у вас есть малыш или дошкольник, вы можете проверить эти веселые занятия для малышей, поскольку даже самые маленькие ученики заслуживают тренировки мозга.

Реклама — продолжить чтение ниже

Созвездия чистильщиков труб

Во многих классах ученики создают диорамы Солнечной системы, но как насчет карт других небесных тел? В этом упражнении используются ершики для труб и бусины, чтобы дать детям практический способ узнать, как звезды соединяются, образуя различные созвездия.

Получить учебник в 123 Homeschool 4 Me »

Головоломки Sight Word Craft-Stick

Фракция Цветы

Эти красивые цветы не только помогут детям визуализировать свои дроби, но и научат их эквивалентам: например, два лепестка в одну восьмую будут того же размера, что и лепесток в одну четвертую. Не любите цветы? Попробуйте кусочки пиццы.

Получить учебник на Teach Beside Me »

Игра на запоминание слов/определений

Эксперимент по смешиванию цветов

Классический эксперимент с уксусом и пищевой содой становится еще более захватывающим, когда в смесь добавляют пищевой краситель. В дополнение к использованию пипетки или бастера, чтобы сделать больше «взрывов», дети также могут увидеть, что происходит, когда сочетаются разные цвета.

Получить учебник в Лучшие идеи для детей »

Популярная математическая игра

Эту игру очень просто настроить: наклейте математические уравнения на верхнюю часть крышки от бутылки и напишите ответы внутри. Затем, если ученик правильно ответит на математический факт, он сохранит первое место. Если нет, он остается в куче. Побеждает игрок с наибольшим количеством крышек в конце игры!

Получить учебник в классе Крофта »

История Карта

Если дети вырастут и станут писателями, полезно знать, как складываются истории. Карта-история позволяет им разделить книгу на части. Они могут либо сделать один для сказок, которые они хорошо знают (что-то вроде «Златовласка и три медведя»), либо использовать их в качестве наброска для оригинального творения.

Получить учебник в «Дереве обучения миссис Берд» »

Зефир Формы

Восхитительный урок геометрии, вы можете использовать мини-зефир и зубочистки (или маленькие палочки для кренделя) для создания различных фигур.По мере того, как дети становятся более продвинутыми, они могут переходить от 2D к 3D-творениям.

Получить учебник на Teach Beside Me »

Судебная экспертиза отпечатков пальцев

Судебная экспертиза 101: Оставьте отпечаток пальца на стакане для питья — это помогает, если ваши пальцы немного жирные, поэтому вечер пиццы — идеальное время, чтобы попробовать это — затем пусть ваши дети используют муку и кисть, чтобы «присыпать» стакан для отпечатки. Вы даже можете попытаться «снять» отпечаток пальца с помощью скотча и перенести его на плотную бумагу.Вы можете рассказать об общих закономерностях, обнаруженных в отпечатках пальцев, и о том, как отпечатки используются правоохранительными органами.

Семейный флаг

Скажите своим детям, что они станут вексилологами — звучит очень впечатляюще! Вексиллология — это изучение флагов, поэтому поговорим о символах на флагах разных стран и о том, что они обозначают. Затем они могут создать свой собственный флаг — показать им рекомендации Североамериканской вексиллологической ассоциации «Хороший флаг, плохой флаг» — или вы можете собраться вместе и создать флаг для своей семьи.

Умственная математика

Самое замечательное в этом упражнении то, что дети могут выполнять его самостоятельно, когда у них есть несколько минут (например, в машине): напишите серию математических задач на палочках для поделок, чтобы дать детям возможность попрактиковаться в решении математических задач в уме. . Посмотрите, сколько палочек они могут пройти за определенный период времени.

Получить учебник на Lesson Plan Diva »

Звездные кристаллы

Выращивая кристаллы в растворе буры, дети могут изучать науку и делать новые украшения для своих комнат.(Просто будьте предельно осторожны с бораксом и убедитесь, что они знают, что это не сахар.)

Карта мира пасты

Придайте карте мира трехмерный вид с помощью этого искусного обучающего задания. Вы можете нарисовать кофейные фильтры для океанов или использовать разные цвета и формы макарон для разных регионов или географических объектов.

Получить учебник в Parenting Chaos »

Мариса ЛаСкала Редактор по воспитанию и отношениям Мариса ЛаСкала освещает все вопросы воспитания детей, начиная с послеродового периода и заканчивая пустыми гнездами, для GoodHousekeeping.ком; ранее она писала о материнстве для родителей и работающих матерей.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Реклама — продолжить чтение ниже

Почему некоторым детям нравится дистанционное обучение?

Мы много раз это слышали.Все чаще учителя в нашей аудитории сообщают, что горстка их учеников — застенчивых детей, гиперактивных детей, очень творческих детей — внезапно лучше справляется с дистанционным обучением, чем в физическом классе. «Было здорово видеть, как некоторые из моих детей, наконец, нашли свою нишу в образовании», — сказала Холли Росс, учительница первого года средней школы в северной Калифорнии, повторив мнение десятков учителей, о которых мы слышали.

Это не значит, что это норма. Многие учащиеся с трудом приспосабливаются к дистанционному обучению: доступ к цифровым технологиям и возможности подключения остаются широко распространенной проблемой справедливости; приказы оставаться дома усугубили существующие проблемы в семейной динамике; и, как правило, учителя и учащиеся пытаются понять, как воспроизвести участие и беседу в очном классе.

Но это тоже не маленькая горстка, и незапланированный перерыв в физическом классе может выявить скрытые причины, по которым одни дети борются, а другие добиваются успеха. В ответах, которые мы получили от наших педагогов, мы обнаружили повторяющиеся темы, такие как социальные ситуации и негибкий график звонков, которые просто не подходят для всех детей. По крайней мере, для некоторых учителей это вдохновило их подумать о постоянных изменениях, когда они вернутся в класс.

Преимущества самостоятельного темпа

В среднем типичный старшеклассник начинает занятия в 8:00 утра.м. В то время как школьные расписания различаются в зависимости от округа, многие учащиеся затем сталкиваются с занятиями подряд с небольшой передышкой. Но во время пандемии школьные расписания внезапно стали более гибкими, что дает учащимся больше выбора, когда и как они будут выполнять свою школьную работу.

«Я думаю, что некоторые из моих очень хорошо чувствуют себя более независимыми», — сказала Лорен Хаддлстон, учитель английского языка в средней школе в Мемфисе, штат Теннесси. «Они немного больше берут на себя ответственность, потому что они больше не находятся под микроуправлением школьного дня.

Эта возможность самостоятельно планировать свое время также дает учащимся возможность заниматься спортом, делать перерывы или даже скучать, что, как показывают исследования, полезно. Учительница английского языка в старшей школе Эшли Трипп предположила, что у этих детей все хорошо, потому что «они наслаждаются свободой работать в своем собственном темпе и сами решают, как должен выглядеть их день», и ученики, похоже, с этим согласны.

«Причина, по которой мне нравится онлайн-обучение, заключается в возможности эффективно структурировать свой день», — написала ученица 10-го класса в опросе класса, проведенном учителем английского языка Кэти Берроуз-Стоун.«Я могу тренироваться, отдыхать и выполнять работу вовремя, не отвлекаясь».

Время переосмыслить чрезмерно растянутого ребенка

В течение учебного дня многие ученики постоянно находятся в движении. Обеды часто заполнены собраниями клуба. После школы многие участвуют во внеклассных занятиях или занимаются спортом — часто для того, чтобы произвести впечатление на колледжи, — или подрабатывают. В среднем старшеклассники тратят минимум семь с половиной часов в неделю на выполнение домашних заданий по ночам.

После того, как развивающие занятия были отменены из-за приказа о самоизоляции, наши учителя говорят, что они также заметили разницу в успеваемости некоторых учеников.

«Что касается моих учеников, то некоторые из них преуспевают. Я думаю, это отчасти потому, что многие вещи, такие как спорт и общественная деятельность, больше не происходят, и у них больше времени, чем когда-либо, для работы над школьными заданиями», — сказала Кейси Шорт, учитель английского языка и социальных наук в средней школе в Шарлотте, Север. Каролина, в качестве объяснения.

Исследование показало, что перегруженные расписания могут быть серьезной проблемой для ребенка: слишком увлеченные ученики, особенно если они чувствуют себя обязанными посещать определенные курсы или участвовать в мероприятиях, с большей вероятностью испытывают нездоровый уровень беспокойства.

«Это заставило меня так много задуматься о том, что мы делаем в сфере образования: не слишком ли наша текущая модель? Зачем кому-то нужно иметь семь классов? Почему школьный день должен быть таким длинным?», — сказала Рози Рид, учительница английского языка в средней школе и лучший учитель года в Калифорнии в 2019 году. «Я не могу сказать достаточно о том, как это закрытие изменило весь мой подход к обучению, потому что посмотрите, как это было удивительной передышкой для стольких студентов».

Снижение ставок

Другие учителя указывают на изменение академических ожиданий во время пандемии как на причинную связь.Учитывая структуру домашнего обучения и широко распространенные проблемы справедливости, многие школьные системы поощряют учителей быть более снисходительными к курсовым работам и выставлению оценок.

«Я думаю, что значительная часть [улучшения работы некоторых учащихся] заключается в том, что мы резко сократили общую рабочую нагрузку, чтобы сделать задачи доступными, а не утомительными», — сказал Марк Гарднер, учитель английского языка в средней школе в Камасе, штат Вашингтон.

Согласно исследованию исследовательского центра Pew Research Center, подростки называют академическое давление самым большим давлением, с которым они сталкиваются, при этом 61% подростков сообщили, что им не терпится достичь определенного уровня в учебе.Учителя также подвергались все более пристальному вниманию в последнее десятилетие с лишним, чтобы подготовить учащихся к достижению контрольных показателей по стандартизированному тестированию, давление, которое просачивается на учеников, которые в два раза чаще сообщают о нездоровом уровне стресса в течение учебного года по сравнению со школьными учителями. лето.

«Один ученик сказал мне, что ему больше нравится дистанционное обучение, потому что он больше не испытывает чрезмерного давления из-за неудач», — сказала Кэтлин Бичборд, учитель английского языка в средней школе округа Фокье, штат Вирджиния, которая говорит, что другие ученики в ее классе выразили аналогичные чувства.«Он говорит, что теперь, когда давление государственного тестирования снято, он чувствует, что действительно может учиться».

Уменьшение болтовни

Хотя мы видели много комментариев — как от учеников, так и от учителей — о том, что им не хватает личных связей и отношений в школе, для некоторых учеников школьная социализация может быть чревата тревогой, предполагают наши учителя.

«Учащиеся, ставшие жертвами физических или словесных издевательств в школе, скорее всего, испытают облегчение, оказавшись дома в безопасном месте», — сказала Елена Спатис, учитель испанского языка в средней школе в Хиллсдейле, штат Нью-Джерси.

По данным Национального центра статистики образования, в 2017 году не менее 20 процентов учащихся в возрасте от 12 до 18 лет сообщили, что подвергались издевательствам в школе. Также было обнаружено, что учащиеся, подвергающиеся наибольшему издевательствам, имеют более низкую успеваемость, чем их сверстники, не подвергавшиеся издевательствам.

Для других учеников социализация в школе сама по себе может не иметь отрицательного значения, а только отвлекать или пугать. Почти треть подростков сообщили о том, что в школе им приходится «хорошо выглядеть» или «вписаться в общество», что может повлиять на их участие и сосредоточенность в классе.«Онлайн-среда может позволить услышать голоса без дополнительной социальной тревожности», — сказал Блейк Гарвард, преподаватель психологии в Мэдисоне, штат Алабама.

Получение достаточного количества Z

Наконец, учителя отметили, что наблюдаемая ими разница в успеваемости некоторых учеников может быть просто связана со сном. Как и многие учителя и рабочие по всей стране, большинство студентов больше не просыпаются по очень раннему будильнику.

«У меня есть время спать по восемь часов каждую ночь [теперь]», — сказала Ингрид, ученица средней школы в Калифорнии, когда ее спросили, что ей нравится в дистанционном обучении.

В то время как Американская академия педиатрии рекомендует 8–10 часов в сутки для подростков в возрасте 12–18 лет и 12 часов для детей в возрасте 6–12 лет, исследование старшеклассников в 30 штатах, проведенное в 2018 году, показало, что более 70 процентов учащихся не получают достаточно спать в течение учебного года.

Несмотря на то, что давние споры о времени начала занятий, кажется, никогда не закончатся, когда школьный округ Сиэтла отложил начало занятий на час в одной из школ в 2016–2017 годах, исследователи обнаружили, что учащиеся стали лучше спать, а их оценки улучшились.

«Есть дети, которым трудно попасть на занятия в 8:30, но они могут очень хорошо выполнять свою работу в 10:30 вечера или даже в 10:30 утра. Им просто нужно пару дополнительных часов», — сказал Росс.

Юки Терада предоставил для этой статьи информацию об исследованиях.

Почему важно дошкольное образование?

Раннее детское образование — это термин, который относится к периоду времени от рождения ребенка до поступления в детский сад.Джессика Альварадо, директор академической программы бакалавриата по развитию детей младшего возраста в Национальном университете. По словам Альварадо, это важный период в жизни детей, потому что именно тогда они впервые учатся взаимодействовать с другими людьми, включая сверстников, учителей и родителей, а также начинают развивать интересы, которые останутся с ними на всю жизнь.

Но Альварадо говорит, что это распространенное заблуждение, что дошкольное образование предназначено только для обучения базовым навыкам. «Это гораздо больше, чем это», — говорит она.«Это время, когда дети осваивают важные социальные и эмоциональные навыки, и между ребенком, их родителями и учителем формируется партнерство. Когда это делается успешно, это закладывает основу для продолжения обучения ребенка».

Страны этого мира также осознают важность образования детей младшего возраста. ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) — это международный руководящий орган, чья миссия состоит в том, чтобы «способствовать построению мира, искоренению нищеты, устойчивому развитию и межкультурному диалогу посредством образования.Вот что организация говорит о важности дошкольного образования:

«Уход и образование детей младшего возраста (ECCE) — это больше, чем подготовка к начальной школе. Он направлен на целостное развитие социальных, эмоциональных, когнитивных и физических потребностей ребенка, чтобы создать прочную и широкую основу для непрерывного обучения и благополучия. У ECCE есть возможность воспитать заботливых, способных и ответственных будущих граждан».

 

 

Какие конкретные последствия имеет дошкольное образование для будущего ребенка?

Результаты разные, как объясняет Альварадо, но все они положительные.«Исследования рассматривали все, от широких социальных преимуществ дошкольного образования до таких конкретных результатов, как результаты обучения STEM (наука, технология, инженерия и математика) и то, как раннее знакомство детей с этими темами может иметь долгосрочные последствия», — сказала она. говорит.

Она также подчеркивает важность поощрения воспитателей дошкольного образования к тому, чтобы они действительно узнавали своих учеников и каждый из их конкретных интересов. «Когда [учителя] делают это, эти отношения могут действительно влиять на учеников изо дня в день и укреплять доверие — и исследования показали, что, когда дети чувствуют себя комфортно и доверяют окружающим их людям, они учатся быстрее и успешнее», — говорит она.

Участие родителей также является важным компонентом этого процесса построения отношений, и Альварадо говорит, что для учителей этого уровня важно тесно сотрудничать с семьями. жизнь ребенка», — объясняет она.

 

Каково это работать в системе дошкольного образования?

По словам Альварадо, тот, кто любит работать с детьми и хочет оказать долгосрочное влияние на их жизнь, вероятно, будет доволен карьерой в сфере дошкольного образования.«Помогать детям учиться и расти — большая часть этого, но эта сфера также предоставляет много возможностей для собственного роста — не только в ваших знаниях, но и в целом в вашем социальном эмоциональном росте. Это может помочь вам развить лидерские качества и стать рефлексивным практиком».

Если вы хотите продолжить карьеру в сфере дошкольного образования, первым шагом будет получение степени бакалавра. В дополнение к тому, что требуется в вашей программе на получение степени, могут быть курсы для штата или страны. В зависимости от того, где вы хотите работать, будь то в США или за границей, вам следует связаться с Департаментом образования штата или Министерством образования страны, чтобы узнать о любом курсе или требованиях к лицензированию для конкретного места.

 

С какими самыми большими проблемами сталкиваются люди, работающие в сфере дошкольного образования?

Альварадо говорит, что одной из самых больших проблем, с которыми сталкиваются педагоги, является поиск правильного баланса между работой с детьми один на один и управлением группой в целом.«Например, если вы работаете в классе, вы можете быть действительно сосредоточены на изучении конкретных интересов и потребностей ребенка — в то же время у вас есть много других детей, которые также нуждаются в вашем внимании».

Выяснение того, как применять и внедрять стандарты в классе, также может быть проблемой для новых учителей. «В первый год я немного сошла с ума от составления диаграмм, — говорит она, — но чем дольше я была в этой области, тем больше я могла сделать глубокий вдох и понять, что мне не нужно было так усердно работать». на себя.

Она рекомендует учителям не корить себя за ошибки. «Не пытайся быть идеальным, — говорит она. «Важнее, чтобы ты просто продолжал идти».

 

 

Как учителя могут добиться максимальных результатов обучения детей в этом возрасте?

Чтобы добиться наилучших результатов в обучении детей младшего возраста, Альварадо настоятельно рекомендует учитывать природную любознательность учащихся в планах уроков. «Да, мы хотим посмотреть на стандарты, — говорит она.«Да, есть флажки, которые нам нужно проверить, но огромная часть того, что мы делаем с маленькими детьми, — это изучение их интересов и использование этих интересов, чтобы лучше вовлечь их в обучение».

Альварадо объясняет, что учителя могут брать темы или предметные области, которые интересуют отдельных учащихся, и расширять их посредством занятий в классе или дома. Направленность на эти области может помочь учащимся развить навыки критического мышления, что позволит им давать более сложные ответы, чем « Да или нет. » Чтобы проиллюстрировать эту технику, Альварадо описывает студента, который проявил страсть к насекомым.Сначала она говорит, что была застигнута врасплох и не знала, что делать, но потом поняла, что может использовать этот интерес к жукам, чтобы занять ребенка рядом других предметов, помимо науки. «Там могла быть математика, языковые искусства — на самом деле речь шла об использовании особого интереса ребенка, чтобы открыть для него новые двери».

 

Почему учащиеся должны заниматься дошкольным образованием?

Дошкольное образование — это широкий и разнообразный карьерный путь.Если вам нравится работать с детьми и вы готовы приложить усилия, чтобы получить степень, Альварадо считает, что вы найдете это полезным.

Это также растущая область. По данным Бюро статистики труда, у лиц, работающих в сфере дошкольного образования, хорошие перспективы трудоустройства: ожидается, что занятость учителей дошкольных учреждений вырастет на 10 процентов в течение следующих восьми лет. В 2017 году средняя годовая заработная плата учителей дошкольных учреждений составляла 28 990 долларов США. , при этом 10% самых высоких заработков зарабатывают более 54 000 долларов.Медиана в Калифорнии составляет 36 760 долларов. (Согласно статистике BLS, «медианная» заработная плата — это среднее значение между половиной работников, зарабатывающих больше этой суммы, и половиной работников, зарабатывающих меньше.)

Но дошкольный класс — не единственное место, куда вы можете пойти с дипломом. Альварадо начала свою карьеру в детском приюте недалеко от Сан-Диего. «Это было круглосуточное учреждение, — вспоминает она. «Дети жили там и ходили в школу на месте. Иногда это место служило переходом между семьей и приемной семьей.

Альварадо добавляет, что помимо работы в школах, некоторые из ее бывших учеников присоединились к командам некоммерческих организаций, связанных с образованием, и влюбились в свою работу.

 

По данным BLS, ведущими работодателями воспитателей дошкольных учреждений являются:

  • Государственные, местные и частные школы.
  • Индивидуальные и семейные услуги.
  • Религиозные, благотворительные, профессиональные и подобные организации.
  • Услуги дневного ухода за детьми.

 

Другие варианты карьеры доступны с дополнительным образованием в дошкольном образовании.

«[I]Если вы получите степень магистра, вы можете работать помощником директора программы раннего образования или преподавать в местном колледже», — говорит Альварадо.

По данным Министерства образования США, выпускники программ дошкольного образования могут претендовать на различные должности, помимо преподавания в дошкольных учреждениях, в том числе:

  • Семейный обслуживающий персонал.
  • Программы раннего обучения и развития.
  • Специалисты по грудному вскармливанию.
  • Специалисты по раннему вмешательству.
  • Специальные воспитатели дошкольного возраста.
  • Посетители на дому и поставщики сопутствующих услуг.
  • Администраторы.
  • Преподаватели Head Start и Early Head Start.

 

Прежде чем поступить на штатный преподавательский состав в National, Альварадо восемь лет работал адъюнкт-профессором. Что больше всего поразило ее в программе в первые годы ее пребывания в университете, так это ее ориентация на студентов и уровень приверженности преподавателей.

«Мой руководитель программы все время звонил мне, чтобы узнать, как проходят мои занятия, — говорит она. «Он говорил что-то вроде: «Мы думаем изменить кое-что для этого класса, который вы ведете, что вы думаете?» Он всегда хотел моего мнения, каким бы незначительным оно ни было».

Программа

National BAECE приведена в соответствие с национальными стандартами, поэтому учащиеся могут быть уверены, что они закончат обучение с нужным набором навыков для работы. Вы будете учиться у профессионалов в области образования с непосредственным опытом преподавания, в том числе у штатных и внештатных преподавателей, которые либо все еще преподают в дошкольном образовании, либо преподавали в полевых условиях в прошлом.

«Мы очень хотим поделиться своим опытом со студентами. Даже на онлайн-занятиях я буду приводить примеры того, что было действительно хорошо, а что нет в классе», — говорит Альварадо.

Еще одним популярным среди студентов компонентом национальной программы BAECE является практический опыт. Национальные учащиеся проходят около пяти часов практических занятий за каждый урок, который они посещают. Альварадо объясняет, что компонент практического обучения всегда привязан к конкретному заданию в классе.Например, если в классе изучается, как создавать планы уроков, учащийся может пойти в реальный класс, чтобы применить эту концепцию на практике.

«Студенты любят полевой опыт», — говорит она. «Поначалу это может немного пугать, но впоследствии мои ученики всегда благодарят меня, потому что сразу видят, в чем они сильны, а над чем им нужно поработать».

Альварадо также гордится форматом онлайн-обучения National. «Никогда нельзя просто читать и писать», — говорит она. «Есть видео, мероприятия и доски обсуждений. Мои ученики никогда не думают просто о том, что книга говорит по теме; мы всегда предлагаем им подумать о том, как бы это реализовать на практике».

 

Какие предметы являются одними из самых важных в программе National BAECE?

Альварадо приводит два примера классов, которые, хотя и отличаются друг от друга, сыграли решающую роль в развитии у ее учеников навыков и уверенности в себе, необходимых им для достижения успеха в качестве педагогов дошкольного образования.

В рамках раннего познания , , одного из первых курсов программы, студенты узнают о природе и задачах раннего познания, включая социальные, культурные и биологические основы. Они также узнают, как сотрудничать с семьями и персоналом в поддержке активной учебной среды. Учащиеся изучают последствия текущих исследований в области развития мозга и познания и то, как они могут повлиять на обучение в классе. Студенты также узнают, как использовать это исследование для оценки успеваемости учащегося.

«Игра как педагогика» — это учебный класс, посвященный игре как основному способу обучения детей младшего возраста. Курс подтверждает, насколько эффективным может быть для учителей наблюдение за играющими детьми. Каждую неделю учащиеся учатся составлять планы уроков по одному из аспектов игры, а также узнают, как объяснить игру как средство обучения и как расширить ее с помощью искусства, музыки и танца.

«Это увлекательный курс, и важно говорить об «игре» в целом, когда речь идет о дошкольном образовании, и рассматривать «игру» как образование, — говорит Альварадо.

В дополнение к BAECE, National также предлагает степень магистра дошкольного образования, которая учит учащихся тому, как оценивать практику и политику дошкольного образования и изучать их влияние на детей, семью, школу и общество. Степень магистра открывает дополнительные карьерные возможности, такие как преподавание в колледже или руководство центром или программой дошкольного образования.

 

Какую роль играет лицензирование в вашей карьере воспитателя дошкольного образования?

Как и в большинстве профессий учителя, для работы в школе определенного типа или в определенном городе, штате или стране часто требуются дополнительные полномочия помимо соответствующей степени.

Например, в Калифорнии те, кто хочет стать воспитателем дошкольного образования, должны подать заявление на получение разрешения в Комиссию штата по аттестации учителей. Разрешения бывают разных уровней в зависимости от должностных обязанностей (например, если вы будете контролировать других), и, таким образом, требования различаются для каждого.

 

 

Что это значит, когда класс предлагается в формате точного обучения?

Чтобы учащиеся получали максимальную отдачу от своих занятий, некоторые из них (в том числе вышеупомянутый «игровой» курс) предлагаются в «формате точного обучения».«Точное обучение — это персонализированный способ обучения, который позволяет учащимся получать любую необходимую поддержку на раннем этапе. Альварадо, который был одним из основателей этого формата обучения, считает, что этот формат имеет решающее значение для успеха учащегося в классе; они поймут, как они учатся, а затем смогут соответствующим образом выстроить стратегию своего обучения.

«В формате точного обучения учащимся предоставляется возможность учиться более индивидуально», — объясняет она. «Мы настроили его так, чтобы они получали необходимую им помощь, когда они в ней нуждаются, и в результате могут процветать.

По словам Альварадо, ответ на вопрос «почему так важно дошкольное образование» заключается в том, что это критические годы развития. За это время в жизни детей формируются ценные отношения и развиваются партнерские отношения между учителями, сверстниками и родителями.

Если вы заинтересованы в том, чтобы сделать первый шаг к полезной и востребованной карьере, посетите страницу программы бакалавриата искусств в области дошкольного образования Национального университета, доступную в кампусе и в Интернете, чтобы узнать больше.Вы также можете получить дополнительную информацию и поговорить с консультантом, заполнив форму запроса информации на той же странице.

 

Руководство SRTS: стратегии обучения детей

Главная > Образование >

В предыдущем разделе описаны темы, которые могут быть включены в программу обучения детей программе «Безопасные маршруты в школу» (SRTS). В этом разделе есть идеи для:

  • способов донести образовательную информацию
  • как поддержать обучение в классе
  • источников инструкторов

Учащиеся школы Tam Valley проверяют свои знания в области безопасности велосипедистов и пешеходов, играя в игру Jeopardy в Милл-Вэлли, Калифорния.

Способы предоставления образования

Для обучения детей безопасности и здоровью доступны различные методы. На выбор метода (или нескольких) могут повлиять:

  • сколько контента нужно охватить
  • количество доступного времени
  • желаемый результат

Например, одноразовая инструкция, такая как сборка, обычно предлагает минимум информации и требует минимум времени.Практика навыков, которая требует больше времени и тщательной подготовки, показывает, что дети больше всего обещают усвоить навыки безопасности (Tolmie, Foot, & McLaren, 1996).

В этом разделе будут описаны следующие методы обучения:

  • Разовая инструкция
  • Классные комнаты или уроки физкультуры
  • Участие родителей
  • Практика структурированных навыков

Хотя каждый метод описывается отдельно, программы SRTS обычно используют комбинацию методов. На самом деле многоаспектный подход, скорее всего, охватит больше детей.

Школьное собрание в Санта-Ана, Калифорния.

Разовая инструкция

Одноразовое обучение, такое как сборка, дает возможность быстро охватить большое количество детей. Мероприятие вызывает в школе интерес к езде на велосипеде и ходьбе, предлагая способ ввести обучение технике безопасности в школах, где конкурирующие потребности в учебном времени не позволяют проводить более подробное обучение.

Сборки работают лучше всего, когда они короткие, наглядные, сосредоточены на одной теме, соответствуют возрасту и вовлекают детей.Образовательные сообщения могут передаваться с помощью пародий, песен, песнопений, фотографических или художественных презентаций, видео, приглашенных ораторов или других способов привлечения большой аудитории. Классы, работающие над смежными темами, такими как здоровье или качество воздуха, могут поделиться тем, что они узнали, с другими детьми в аудитории.

Детям может быть трудно запомнить или применить то, что они узнают на этих коротких занятиях. Одноразовые методы можно сделать более эффективными, усиливая их в течение года, вставляя сообщения в общешкольные объявления, вывески и информационные бюллетени.

Класс или уроки физкультуры

В классе или на уроке физкультуры обучение может проводиться следующими способами:

  • отдельные уроки
  • урока интегрированы в такие предметы, как словесность и математика
  • комплексная учебная программа проводится в каждом классе

В идеале дети должны пройти комплексную программу обучения безопасности пешеходов и велосипедистов, которая включает практические занятия.Во многих школах безопасность велосипедистов и пешеходов, независимо от того, является ли она частью комплексной учебной программы или нет, прекрасно вписывается в программу физического воспитания.

Карта препятствий на пути в школу для учащихся начальной школы Аннаполиса, Аннаполис, Мэриленд.

Учащиеся Начальной школы Колдфолл в Лондоне, Великобритания, подсчитали количество пройденных ими миль, пройденных на велосипеде, и «взобрались» на вершину Эвереста.

Уроки, интегрированные в классные предметы

Обучение технике безопасности может быть интегрировано в традиционные классные предметы, чтобы во многих отношениях соответствовать стандартам образования.Примеры включают:

Математика
Расчет средней скорости ходьбы или расстояния.
 
Наука
Прогулка на свежем воздухе для сбора образцов и наблюдения за природой.
Узнайте об изменении климата, загрязнении окружающей среды и о том, как ходьба и езда на велосипеде могут сыграть защитную роль.
 
Чтение
Чтение о природе или прогулка.
 
Словесность
Написание о прогулке или увиденном по дороге в школу.
 
Арт
Создание плакатов, поощряющих ходьбу.
 
География
Отслеживание пробега учащихся пешком и на велосипеде и нанесение его на карту.
Изучение мест, которые школа или класс «посещают» по мере набора миль. (Подробнее см. в разделе Поощрение).
Рисование карты маршрута до школы.
 
Здоровье
Изучение сердечно-сосудистой системы.
Подсчет пульса.
Использование шагомеров для подсчета шагов.

По дороге в начальную школу Раштона в Миссии, штат Канзас.

Участие родителей

Родители могут быть лучшими учителями для своих детей, потому что:

  1. Они могут служить примером безопасного поведения при ходьбе и езде на велосипеде.
  2. Они могут наблюдать за поведением своего ребенка и давать рекомендации в реальных жизненных ситуациях.

Информацию о том, чему учат в школе, можно отправить домой, а родителей можно попросить закрепить полученные навыки со своими детьми. Поощрение родителей к прогулке с ребенком дает им время для оценки навыков ребенка, например, обращает ли ребенок внимание на движение транспорта, выбирает подходящие места для прогулок и может ли он оценить промежутки в движении, которые позволяют безопасно переходить улицу. Родители также могут играть роль в школе, добровольно помогая в классе и отработке навыков.

Практика структурированных навыков

Практика навыков дает детям безопасную среду под присмотром, в которой они учатся безопасному поведению. Отработка навыков пешехода включает в себя то, где и когда переходить улицу, и правильную процедуру перехода. Обучение навыкам езды на велосипеде включает в себя упражнения по обращению с велосипедом, а также может включать в себя групповую поездку под присмотром по соседству. Смоделированные ситуации, будь то пешком или на велосипеде, требуют места, такого как детская площадка или закрытая парковка, и более одного взрослого.Для отработки навыков езды на велосипеде также обычно требуются конусы, знаки остановки и другой реквизит.

Отработка навыков может быть включена следующими способами:

  • Часть классных или классных уроков физкультуры
  • Часть внешкольной программы
  • Разовое мероприятие, например, велосипедное родео

Отработка навыков езды на велосипеде или любая деятельность на велосипеде более сложны с точки зрения логистики, чем обучение безопасности пешеходов, и для этого требуется знающий инструктор, такой как полицейский, член велосипедного клуба или опытный учитель физкультуры. Отработка навыков езды на велосипеде, как правило, проводится с детьми младшего школьного возраста и может проводиться однократно в виде велосипедного родео или в течение нескольких занятий в виде более полного обучения технике безопасности на велосипеде .

Учащиеся школы Lagunitas отрабатывают навыки езды на велосипеде в округе Марин, Калифорния.

Курс велосипедного родео.

Велосипедное родео

Велосипедные родео — это разовые мероприятия для детей, на которых они отрабатывают основные приемы езды на велосипеде и могут дать возможность проверить детские велосипеды на пригодность и функционирование, а также дать инструкции по правильному использованию шлема.Родео требуют знающего инструктора и используют симулированную обстановку для практики. Смоделированные настройки могут быть игровыми площадками или автостоянками, оборудованными знаками остановки, дорожными конусами и другим реквизитом. Часто проводится курс по знакам остановки, чтобы научить детей останавливаться и смотреть на встречный транспорт. Другие виды деятельности учат балансу, остановке, поворотам и контролю. Родео часто спонсируются сообществом, а не проводятся исключительно школой.

Обучение технике безопасности на велосипеде

Обучение технике безопасности на велосипеде обычно длится от пяти до десяти часов в несколько занятий и включает как информацию, так и отработку безопасных способов управления велосипедом на велосипеде.В конце курса участники применяют свои знания и навыки в смоделированных или реальных дорожных условиях. Имитация деятельности аналогична описанию велосипедного родео, но дает больше времени для практики и мастерства. Знающих инструкторов можно найти в местном правоохранительном органе или велосипедном клубе. Например, Лига американских велосипедистов предлагает обученных инструкторов для обучения по программе велосипедного обучения.

См. раздел «Ресурсы» для информации о мероприятиях, планах уроков, комплексных учебных планах и программах обучения навыкам пешеходного и велосипедного движения.

В следующей таблице представлены краткие сведения о некоторых ключевых преимуществах и особенностях каждого описанного здесь метода.

Преимущества Соображения
Разовая инструкция Требуется немного времени.
Охватывает сразу многих детей.		 Дети могут не запоминать информацию.
Требуются действия, которые вовлекут большую аудиторию разного возраста и концентрации внимания.
Класс или уроки физкультуры Доступно для всех детей независимо от того, ходят ли они в школу пешком или едут на велосипеде или обучаются у родителей.
Может быть частью прогрессивного обучения из года в год.		 Требуется время занятий.
Требуется время на подготовку инструктора.
Участие родителей Использует возможности для оценки и обучения навыкам пешеходов в реальных жизненных ситуациях.
Каждый ребенок получает рекомендации, основанные на его индивидуальной готовности к развитию.		 Не все дети могут получить одинаковую пользу, поскольку некоторые родители могут не участвовать в этом.
Родителям может потребоваться руководство относительно правильных сообщений о безопасности.
Практика структурированных навыков Более вероятно, что дети сохранят и будут применять навыки, чем обучение без практической практики (Tolmie et al., 1996). Требуется место, оборудование (включая шлемы) и несколько взрослых.

Сотрудник полиции проверяет правильность перехода улицы с детьми.

Источники инструкторов

Все эти образовательные стратегии требуют, по крайней мере, одного человека, знающего и готового учить. Эту роль могут взять на себя самые разные люди. Если обучение должно проводиться в школе, учителя могут пройти материал сами или они могут быть признательны приглашенным инструкторам, таким как член местного велосипедного клуба или сотрудник правоохранительных органов.Родители могут играть центральную роль в качестве инструкторов для своих детей, но им может понадобиться руководство в отношении того, чему учить. Внешкольные мероприятия — это еще одна возможность провести обучение по технике безопасности и использовать другие ресурсы сообщества.

Следующие лица могут играть роль в обучении детей:

  • Учитель физкультуры или классный руководитель
  • Сотрудники правоохранительных органов, пожарной охраны или службы безопасности
  • Член местного велосипедного клуба, включая инструктора Лиги американских велосипедистов (LAB)
  • Родительский
  • Волонтер
  • Школьная медсестра
  • Специалист общественного здравоохранения
  • Общественная группа, такая как местная коалиция Safe Kids

Применение на практике: обучение технике безопасности при езде на велосипеде

Б.Начальная школа Б. Харриса, Дулут, Джорджия,

В начальной школе B.B. Harris в Дулуте, штат Джорджия, сотрудники проекта «Безопасные маршруты в школу» в сотрудничестве с учителями физкультуры школы обучили 450 детей с третьего по пятый класс правилам безопасности при езде на велосипеде в течение одного месяца. Используя учебные программы Лиги американских велосипедистов по обучению детей велосипеду и основам езды на велосипеде, школа разработала программу безопасности велосипеда из 5 занятий, которая соответствует расписанию физического воспитания. Курс назывался «Безопасное вождение велосипеда», и инструктор (сертифицированный Лигой американских велосипедистов) начинал каждое занятие с того, что говорил студентам, что это был фактически их первый урок обучения вождению; что бы они ни вели — автомобили, грузовики, мотоциклы или велосипеды, — действуют одни и те же правила дорожного движения.

В ходе обучения дети смогли примерить шлемы и велосипеды, отработать навыки управления велосипедом и выучить четыре основных правила дорожного движения. В последний день учащиеся познакомились с «Харристауном, городом, где любят велосипеды», в тренажерном зале с смоделированными улицами и местами назначения, такими как магазин, парк и библиотека. Студенты ездили по «городу» к местам назначения в Харристауне, некоторые как водители велосипедов, а некоторые как водители автомобилей. Некоторые служили полицейскими, выдавая штрафы тем, кто нарушил правила дорожного движения.Затем студенты получили «Лицензию безопасного вождения велосипеда» и одноименный буклет.

Применение на практике: институционализация обучения технике безопасности

Роквилл, Мэриленд

В Роквилле, штат Мэриленд, все 7000 учащихся начальных классов проходят обучение по велосипедному и пешеходному туризму. С 2004 года безопасность велосипедистов и пешеходов стала стандартной частью учебной программы школьной системы. Программа была инициирована персоналом города Роквилл, и в настоящее время ее координируют учителя физкультуры.

Отработка навыков езды на велосипеде в смоделированной среде в начальной школе Farmland, Роквилл, Мэриленд.

Учебная программа включает серию интерактивных планов уроков, разработанных для каждого класса. Учащиеся от детского сада до второго класса изучают основные понятия о пешеходах. Старшие учащиеся начальной школы (с третьего по пятый классы) сосредотачиваются на основах безопасности при езде на велосипеде, таких как правильное использование велосипедного шлема, правила дорожного движения, законы, касающиеся велосипедистов, и методы обращения с велосипедом. Учащиеся отрабатывают навыки пешеходов и велосипедистов в смоделированных сценариях с использованием велосипедов, шлемов и реквизитов для обеспечения безопасности пешеходов, предоставленных городскими властями. Кроме того, школьный патруль безопасности отрабатывает навыки безопасности велосипедистов и пешеходов, а затем доводит до учащихся информацию о безопасности.

В начальной школе Farmland в Роквилле несколько учеников приехали в школу на велосипедах до начала программы. После этого стойка для велосипедов была заполнена каждый день. Ассоциация велосипедистов округа Вашингтона начала распространять программу на другие школы в округах Монтгомери и Принс-Джордж.Образовательная программа Мэриленда по безопасности пешеходов и велосипедистов стала доступной для государственных и частных школ, правоохранительных органов и общественных организаций по всему Мэриленду, а также доступна в режиме онлайн для использования любым сообществом.

Специальное образование: получение помощи для вашего ребенка (для родителей)

Что такое специальное образование?

Многие дети с особыми потребностями имеют право на дополнительную помощь в школе. Ребенок, у которого проблемы с обучением, может получить:

Когда у ребенка есть эти услуги, это называется «специальное образование».» Чтобы получить право на специальное образование, дети должны пройти тестирование.

Если вас беспокоит способность вашего ребенка к обучению, не откладывайте тестирование. Чем раньше дети получат необходимую помощь, тем больше шансов, что они преуспеют в школе.

Что такое закон?

Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA) гарантирует, что дети с ограниченными возможностями получают такое же бесплатное качественное государственное образование, как и другие дети. (Инвалидность — это любое физическое или психическое состояние, ограничивающее способность ребенка к обучению.) Закон распространяется на детей от рождения до 21 года.

Дети, нуждающиеся в дополнительной помощи, получают письменный план, в котором устанавливаются цели обучения и объясняется, как достичь этих целей. Родители, учителя, терапевты, школьные психологи и другие работают в команде над созданием плана. Планы предлагаются в зависимости от способностей и возраста:

  • Индивидуальный семейный план обслуживания (IFSP): этот план предоставляется младенцам и детям младше 3 лет с задержкой развития или медицинскими проблемами, которые могут привести к задержке (например, потеря слуха, раннее рождение или генетические проблемы, такие как синдром Дауна) .
  • IEP: предоставляется детям в возрасте от 3 до 21 года с физическими или умственными недостатками.

Что мне сделать в первую очередь?

Поговорите со своим врачом. Если у вашего ребенка есть особые потребности, которые затрудняют его обучение или отстают в развитии, сообщите об этом врачу. Врач может увидеть, находится ли ваш ребенок на правильном пути или нуждается в тестировании. Ваш ребенок может быть осмотрен специалистом (например, логопедом или психологом).

При необходимости пройти тестирование. Ребенка, которому может понадобиться дополнительная помощь для достижения вех, направят на тестирование.Тестирование на услуги специального образования может быть проведено в рамках программы раннего вмешательства в вашем штате или в местном школьном округе.

Вы можете запросить бесплатное обследование даже без направления от врача. Вот как:

  • Если вашему ребенку меньше 3 лет , позвоните в программу раннего вмешательства вашего штата.
  • Если вашему ребенку 3 года или больше , позвоните в местный школьный округ.
  • Если ваш ребенок старше и плохо учится в школе , вы можете запросить оценку в любое время.Поговорите с учителями, директором школы, школьным консультантом или психологом, чтобы назначить тестирование.

Как будет проходить тестирование моего ребенка?

Тип предлагаемых тестов зависит от ваших опасений и потребностей вашего ребенка. Тесты могут проверять языковые навыки, моторику, развитие, проблемы с поведением, IQ и достижения.

Р

Какие услуги предлагаются?

Младенцы и малыши

Младенцы и дети младшего возраста участвуют в государственных программах раннего вмешательства.Большинство услуг предоставляется на дому и включает помощь в обучении ходьбе, разговору, игре и развитии других навыков. Семьи и опекуны учатся помогать детям достигать их целей. Семьи также могут получить помощь в решении проблемного поведения и поддержку социальной работы.

Перед тем, как детям исполнится 3 года, их снова проверяют, чтобы определить, нужно ли им продолжать специальное обучение. Если ребенок соответствует требованиям, составляется план дошкольного образования.

Дошкольники

Дети старше 3 лет обычно получают услуги вне дома.Дошкольники лучше всего учатся, когда они находятся рядом со своими сверстниками, а учителя помогают им подготовиться к детскому саду. Это происходит в дошкольных учреждениях специального образования или других учебных центрах. При необходимости ребенок может получить дополнительные услуги, такие как логопед, для достижения целей обучения.

После окончания дошкольного образования дети снова проходят тестирование, чтобы определить, нужно ли им продолжать пользоваться специальными образовательными услугами в начальной школе.

Дети школьного возраста

В зависимости от своих потребностей учащиеся в возрасте от детского сада до 21 года могут иметь право на получение либо IEP , либо 504 образовательного плана :

.
  • IEP — это индивидуальный план обучения.В нем сообщается, что текущий уровень ребенка в классе создает достижимые цели для обучения, и есть план того, как школа поможет ребенку достичь этих целей. IEP включает ежегодное планирование и отчеты о проделанной работе.
  • 504 планы позаботятся о том, чтобы дети с особыми потребностями получали дополнительную поддержку, в которой они нуждаются, в обычном классе. Поддержка может заключаться в наличии помощника в классе, наличии большего количества времени для работы над тестами или домашними заданиями или наличии клавиатуры для заметок. Эти вещи называются «размещение».

Эти два плана могут показаться одинаковыми, но они разные. IEP предоставляет индивидуальное специальное образование и сопутствующие услуги в зависимости от потребностей учащегося. Чтобы иметь право на IEP, ребенок должен иметь инвалидность, признанную IDEA. План 504 помогает ребенку с инвалидностью успешно учиться в обычном классе.

Учащиеся с потребностями, которые выходят за рамки того, что может предложить школьный округ, могут быть помещены в специальную школу или программу.

Подростки

IEP начнет подготовку ребенка в возрасте 14 лет к взрослой жизни.Это называется «планирование перехода». Планирование перехода фокусируется на том, что подросток хочет делать после выпуска — например, в колледже или профессиональном училище, на работе или волонтерстве — и на навыках, необходимых для достижения этих целей.

План перехода также включает информацию о том, где может жить молодой человек и может ли он или она жить независимо. Он посвящен обучению жизненным навыкам (таким как управление денежными средствами, транспорт, уход за собой и работа по дому) и устанавливает план перехода на медицинские услуги для взрослых.

Как часто пересматриваются планы?

Ежегодно пересматриваются

IEP и 504 плана. Основная проверка (которая обычно включает повторное тестирование) должна проводиться каждые 3 года.

Могу ли я изменить план моего ребенка?

Вы (или любой другой член группы планирования вашего ребенка) можете запросить пересмотр в любое время. Если вы не согласны с IEP вашего ребенка, попросите о встрече с командой IEP, чтобы обсудить ваши опасения. Родители имеют право присутствовать на всех собраниях по планированию IEP, просматривать школьные документы, не соглашаться с планом и/или просить изменить его.

Если эти усилия не принесут желаемых результатов, вы можете обратиться к посреднику или подать жалобу в рамках надлежащей правовой процедуры, чтобы помочь решить проблемы между вами и школьным округом. Вы также можете подать жалобу через агентство штата по вопросам образования или подать судебный иск.

Ваш ребенок продолжит пользоваться услугами, пока вы проходите процесс разрешения проблемы.

Что еще я должен знать?

Путь вашего ребенка к обучению может отличаться от того, что вы ожидали.Иногда это может показаться ошеломляющим процессом. Но помните, что вам не нужно проходить его в одиночку.

Найдите поддержку в школе и в обществе. Поговорите с другими родителями, которые прошли через это до вас. Присоединяйтесь к группе поддержки онлайн или лично.

При тщательном планировании и терпении, работая вместе со школой, вы можете помочь своему ребенку учиться и полностью раскрыть свой потенциал.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *