Детские картинки книги: ᐈ Книги детские рисунки, фото детские книги
Книги-картинки, они же книжки для рассматривания, они же виммельбухи — Блоги Мам
В рамках наших книжных месяцев на Блоги Мам, мы не смогли пройти мимо темы «Виммельбух: что это такое?»
Сейчас всем известно, что «виммельбух» — придумали в Германии (от немецкого слова «wimmeln» — толпиться). Это книги с большим количеством детально прорисованных картинок. Они весёлые, интересные и могут занять внимание ребёнка довольно долго.
Но если вы вспомните своё детство, то наверняка перед глазами появятся «Весёлые картинки» — журнал, который многие из нас получали по почте или покупали в киосках «Союзпечати». Я их очень любила и могла рассматривать часами незадачливого щенка, играющего с пружинным матрасом или удивляющегося котёнка.
В этой статье мы предлагаем вам подборку самых интересных отечественных и зарубежных книг-картинок разных издательств. Мы не придерживались строго определения «виммельбух», а просто собрали лучшие, на наш взгляд, книги, где картинок много, а текста — минимум.
Чем полезны и интересны книжки для рассматривания?
- Это книги на любой возраст, чтение, которое объединяет семью. Каждый найдёт интересные для него детали рисунка, а юмор картинок будет одинаково приятен и для внуков и для дедушек с бабушками.
- В книгах-картинках практически отсутствует текст, но это не мешает «читать» их, придумывая свои неповторимые истории. Такие занятия расширят словарный запас ребёнка, научат составлять маленькие рассказики, что очень пригодится в школе и жизни в целом.
- С виммельбухами можно играть: тренируйте память и фантазию, пытаясь вспомнить, что было на картинке. Вспоминайте с ребёнком, так ли это на самом деле, как изобразил художник, или он ошибся.
- Книга-картинка — это книга, с которой ребёнок может заниматься самостоятельно.
Обзор самых интересных отечественных и зарубежных виммельбухов
Издательский дом «Мелик-Пашаев»
Отечественные
«Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все».
Автор идеи и составитель Феликс Шапиро.
«Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все» – это сборник юмористических рисунков и стихов для детей из архивных выпусков журнала «Весёлые картинки». Название журнала говорит само за себя – маленьким детям всегда нравятся забавные и весёлые картинки, сопровождаемые короткими остроумными надписями.
Каневский, Васнецов, Ротов, Конашевич, Лаптев, Сутеев, Чижиков, Елисеев, Битный – это далеко не исчерпывающий перечень мэтров изобразительного искусства, которые сотрудничали с редакцией. Вот как описывал атмосферу, витавшую в «Весёлых картинках», один из авторов Леонид Сергеев: «Потрясающий мир художников-юмористов, клан неисчерпаемых выдумщиков и едких насмешников. Этот клан можно представить в виде облака с электрическим полем юмора, попадая в которое невольно трясёшься от смеха».
Об истории «Весёлых картинок» можно написать не одну книгу. Но у нас была другая задача. Мы хотели подарить современным детям некоторые страницы из первых номеров журнала, над которыми смеялись их бабушки и дедушки.
В Лабиринте На Озоне
«Сладкоежка и все-все-все». Автор идеи Феликс Шапиро.
«Сладкоежка и все-все-все» – это второй выпуск сборника весёлых и поучительных историй в картинках. Как и первый выпуск («Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все»), он создан на основе архивных выпусков журнала «Весёлые картинки».
Картинки созданы прекрасными рисовальщиками, неиссякаемыми выдумщиками и юмористами А. Сазоновым, С. Бялковской, И. Семёновым, В. Стацинским, Н. Радловым, М. Битным и др.
Малыши будут с удовольствием рассматривать рисованные истории о смышлёных и озорных мальчиках и девочках, о дружных и сообразительных зверях. Злые же персонажи не покажутся детям страшными, потому что всегда оказываются в смешном положении. В каждой истории скрыт глубинный воспитательный смысл: малыши учатся видеть последовательность событий, составлять рассказы, описывать действия героев и их эмоции.
В Лабиринте На Озоне
«Рассказы в картинках».
Автор Нина Гернет, художник — Николай Радлов.
Главное свойство «Рассказов в картинках» Радлова – остроумная изобретательность сюжетных ходов. Рисованные истории про зверей и птиц просты, но подробны, техника рисунка совершенна. В радловских зверях и птицах всегда можно увидеть человеческие характеры, настроения и переживания. Добрые звери дружны и сообразительны, злые всегда оказываются в смешном положении и поэтому не кажутся ребёнку страшными.
В Лабиринте На Озоне
Зарубежные
Для самых маленьких
«Большая книга картинок и слов». Автор и художник — Оле Кёнекке.
«Большая книга картинок и слов» — это классическая книжка-картинка о повседневных вещах для самых маленьких детей, заново переработанная и проиллюстрированная Оле Кёнекке, который сделал уникальный подарок всем родителям: с помощью этой книги можно бесконечно рассказывать ребенку большие истории с картинками.
В картинках и словах этой книги изображено все, что окружает маленького мальчика или девочку: дом со всеми комнатами и множество вещей в них, растения и животные, городской транспорт, корабли и самолёты.
Даже музыка нарисована в этой книге! И спорт, и игры на детской площадке.
Художник Оле Кёнекке не просто нарисовал отдельные предметы, он мастерски объединил их так, что они создают несложные истории в картинках. Из них ребёнок узнает, к примеру, зачем нужен молоток, гвозди и доски, что происходит с овощами на кухне или в саду.
В Лабиринте На Озоне
«В деревне». Автор идеи и исполнитель — Али Митгуш.
«В деревне» – это книга для удивления. Открываешь первый разворот – видишь уютную деревеньку с церквушкой и маленькими домиками. Открываешь второй – а там своеобразный «комментарий» к увиденному: все предметы и персонажи названы своими именами – доильная машина, силосная башня, поленница, косилка, перегной и т.д.
Али Митгуш по порядку рассказывает обо всех прелестях деревенской жизни в разное время года: весной, летом, осенью и зимой. Известный во всём мире художник воскресил приём, который использовался немецкими гравёрами XVII века, так называемую кавалеристскую перспективу, при которой зритель видит фигуры как бы немного свысока, как будто сидит на коне.
Таким образом, все персонажи оказываются одинаковой величины.
В Лабиринте На Озоне
«Пиратская книга». Автор идеи и исполнитель — Али Митгуш.
«Пиратская книга» немецкого художника Али Митгуша – книга для очень долгого и внимательного разглядывания и знакомства с жизнью настоящих пиратов.
На семи разворотах нас ждёт захватывающая история одной пиратской авантюры: разбойники берут на абордаж и грабят королевский торговый корабль, а пассажиров захватывают в плен. Сокровища пираты закапывают на необитаемом острове, и устраивают пирушку по случаю своей победы. Но разумеется, правосудие в конце концов торжествует, и вскоре военный корабль топит пиратское судно. Всех невинных пленников освобождают, а пиратов сажают в тюрьму.
В Лабиринте На Озоне
«Однажды в городе». Автор — Доро Гёбель, художник — Петер Кнорр.
На 7 разворотах читателям предстоит прожить один увлекательный, наполненный событиями день – с утра и до самого вечера.
В книге около двух десятков основных персонажей, которых необходимо отыскать на каждом развороте и проследить, как у кого сложился день. И это не считая прочих многочисленных жителей городка, с которыми тоже на каждом развороте непременно что-то происходит.
Взрослые могут обсудить с ребёнком, чем занимаются люди той или иной профессии, а заодно поинтересоваться, кем хочет стать в будущем их юный читатель. Рассматривая книгу, дети научатся видеть и подмечать детали, прослеживать логические связи между событиями, самостоятельно составлять рассказ по картинкам.
В Лабиринте На Озоне
«За городом». Автор — Доро Гёбель, художник — Петер Кнорр.
Книга «За городом. История в картинках» немецких художников Доро Гёбель и Петера Кнорра – это детское немое кино. Текста нет, звуков нет, никто ничего не говорит и авторы молчат, но герои и без рассказчика прекрасно живут своей жизнью, и главное – про них всё понятно.
Книжку можно рассматривать по фрагментам и по страницам, а можно следить за сюжетными линиями – одни и те же персонажи попадают в разные ситуации и очень весело проводят время.
Дети могут додумать сюжет, реплики, может быть, даже узнать себя в ком-то из действующих лиц и присоединиться к загородной прогулке.
В Лабиринте На Озоне
«В Цирке». Автор — Доро Гёбель, художник — Петер Кнорр.
Искусство детали у Гёбель и Кнорра почти как во французской живописи XVIII века, только – для детей. Помимо того, что книгу просто любопытно рассматривать, она создаёт впечатление многообразия мира: один герой смотрит на часы и боится опоздать, другой в это время болтает с друзьями, а третий с удивлением наблюдает за летающим поросёнком. Именно в таком «винегрете» мы живём, поэтому здорово, когда есть возможность в него вглядеться.
В Лабиринте На Озоне
Издательство «Clever»
«30 дней до Нового года». Автор и художник — Варвара Разакова.
Первый отечественный виммельбух от иллюстратора Вари Разаковой («Прогулки из шкатулки. Москва, набор юного краеведа»). Каждый разворот – это определённая дата на декабрьском календаре с промежутком в пять дней.
1 декабря, 5 декабря и ещё 8 красочных разворотов с огромным количеством деталей и героев, каждый из которых по-своему готовится к Новому Году.
Об этой книге мы уже говорили подробно в статье про Новогодние новинки от издательства «Clever».
В Лабиринте На Озоне
Издательский дом «Самокат»
Истории об обитателях Городка уже стали современной классикой. Если в вашей детской библиотеке их еще нет, можете смело добавлять их в корзину, а также дарить всем друзьям — это чудесный подарок по любому поводу.
Ротраут Сузанна Бернер — немецкая художница, получившая широкую известность благодаря своим книгам о зайце Карлхене и книгам про «Городок» и его жизнь в разное время года. Вот несколько строк из рецензии Марины Аромштам, которые наилучшим образом описывают то, что удалось передать талантливому иллюстратору и что так увлекает читателей разных возрастов:
…картинки Бернер буквально «гудят» от движения. Если там и есть персонажи в «состоянии покоя», то они по контрасту лишь усиливают общую круговерть: все куда-то бегут, перемещаются, едут, копают, несут, машут руками и ногами.
Если на странице нарисована собачка, то это бегущая собачка. Если птичка, то летящая. Или птичка, которая что-то держит в клюве и явно собирается куда-то двинуться.
Если на странице нарисована собачка, то это бегущая собачка. Если птичка, то летящая. Или птичка, которая что-то держит в клюве и явно собирается куда-то двинуться.«Летняя книга». В Лабиринте На Озоне
«Весенняя книга». В Лабиринте На Озоне
«Зимняя книга». В Лабиринте На Озоне
«Осенняя книга». В Лабиринте На Озоне
«Ночная книга». В Лабиринте На Озоне
Также есть раскраски и небольшие книги с участием героев из «Городка». Например, такой Подарочный чемоданчик «Истории городка». Комплект из 6 книг.
В Лабиринте
Эти книги подарят детям возможность сочинять свои собственные сюжеты на основе детальных иллюстраций, развивать воображение, подключать к процессу рассматривания и составления историй своих близких и друзей.
Издательский дом «Мир детства»
«Пряткины развлекаются». Автор Беатрис Вейон.
Ещё одна книга на развитие внимание.
Пряткины — это весёлое семейство, которое проводит вместе много времени и постоянно теряется. В книге — множество картинок с мелкими деталями, на которых присутствуют и люди, и животные, и экзотические пейзажи.
Книга прекрасно развивает наблюдательность и достаточно информативна — знакомит с миром флоры и фауны, а также бытом разных народов.
В Лабиринте На Озоне
Издательство «Рипол-Классик»
«Где Волли сейчас?» Автор Мартин Хэндфорд.
Эта книга для детей постарше, так как деталей в ней ещё больше, и они ещё более мелкие. Но для тех, кто в два-три года с удовольствием рассматривал «Городок», это будет прекрасным продолжением.
Волли — это путешественник во времени. Каждый разворот — это панорама, где можно вместе с Волли побывать в первобытном мире, Древнем Египте, Древнем Риме, средневековом городе, в космосе, познакомиться с викингами, крестоносцами, ацтеками, самураями, пиратами и другими.
Отыскать Волли на страницах книги не так-то просто, он мастерски прячется и маскируется вместе со своей командой, а в конце книги читателей ждёт сюрприз — задания к каждому развороту, который посвящён отдельной теме.
В Лабиринте На Озоне
«Где Волли сейчас? Книга чудес.» Автор Мартин Хэндфорд.
На этот раз Волли путешествует среди самых невероятных чудес. Вас ждут город клоунов, кондитерская фабрика, игрушечный магазин, болото Беззаконника. Среди всего этого беспорядка Волли и его команда потерялась!
В этой книге порой ещё сложнее отыскать Волли с его компанией, на каждой странице подстерегают ловушки и обманки (когда кажется, что вот он, Волли, а оказывается, что полосатые элементы, присущие одежде Волли в первой книге, здесь не помощники), и, традиционно, много любопытных заданий в конце.
В Лабиринте На Озоне
Издательский дом «МИФ Детство»
«Отто в городе» Автор Том Шамп.
Рассматривая книжку-картинку известного бельгийского иллюстратора Тома Шампа, вы вместе с котенком по имени Отто отправитесь в путешествие по необычному городу. Ваш малыш сможет «проехать» по его широким дорогам и узеньким улочкам, рассмотреть веселые здания и машины, понаблюдать за забавными жителями: козой-модницей, зайцами-молодоженами, медведем-садовником и многими другими.
Рассматривайте яркие коллажные иллюстрации и находите в них забавные детали, «катаясь» по улицам города!
Эту книгу можно читать по кругу. Добравшись до последней страницы, вы отправитесь в обратный путь. Для этого нужно лишь перевернуть книгу вверх ногами и продолжить читать ее из конца в начало.
Том Шамп придумал необычный город — это вымышленная столица Европы, поэтому здесь можно встретить надписи на разных европейских языках и здания, характерные для разных европейских стран.
В Лабиринте На Озоне
А вы любите книжки для рассматривания? Есть ли у вас любимые виммельбухи?
9 детских книг с прекрасными иллюстрациями, которые не надо читать (но надо видеть)
Способы чтения сегодня меняются, а вслед за ними меняются и книги: все должно быть быстрее, ярче, веселее. С американской, английской, европейской детской книгой, правда, это происходит лет сорок как, а у нас очень долго и яростно считали, что правильно воспитать ребенка способна только с интонацией и толком прочитанная классика.
Первой победой над диктатурой слова стали виммельбухи — книги-картинки, собирающие на одной странице целую толпу персонажей и сюжетов, и пусть ребенок ищет, что там ему надо. Виммельбухи тоже бывают шедевральны — например, книги Сюзанне Ротраут Бернер из серии «Городок» не просто воссоздают повседневный мир во всех приятных мелочах, но и как-то облагораживают повседневную жизнь, как будто вся она состоит из праздников и счастливых встреч. В книгах Бернер есть толпа — но есть и сюжет, и в каждой книге можно проследить историю отдельных персонажей. Благодаря успеху «Городка» читатель стал смиряться с мыслью, что текст в детской книге — не то, чтобы не главный, а даже не обязательный элемент. Но отсутствие слов вовсе не предполагает отсутствия сюжета. Мы собрали целую библиотеку книг, убедительно это доказывающих.
Николай Радлов
Издательство: Мелик-Пашаев
«Рассказы в картинках» Николая Радлова — это собрание рисунков для журналов «Чиж» и «Ёж», издававшихся в 30-е годы прошлого века.
Сегодня такие рисунки мы бы уже назвали комиксами: короткие истории, для рассказа которых достаточно и пары картинок на страничке. Иногда тут есть тексты — написанные Даниилом Хармсом, например, или основательницей «Чижа» Ниной Гернет — но они никогда здесь не нужны. Все понятно и без слов. В 1937-м году редакцию «Чижа» разогнали, и постскриптумом к его славной истории стала вот эта обаятельная книжка: ее впервые издали в том же 37-м, перепечатывали регулярно огромными тиражами, а недавно восстановили по архивам и переиздали в самом первозданном виде.
Дэвид Виснер
Издательство: МИФ
Дэвид Виснер — один из первых художников, принципиально решивших рисовать для детей истории, а не рассказывать их. В Америке его имя прочно связано с «историями без слов». Виснер рисует их с конца 80-х, тогда первый же его бессловесный опыт – книга “Free Fall” («Свободное падение», 1988) получила премию Кальдекотта, номинировалась на медаль Кальдекотта и была выбрана Американской библиотечной ассоциацией как лучшая книжка-картинка года.
Во избежании дальнейшей путаницы сразу поясним: медаль (в честь художника Рэндольфа Кальдекотта, который считается изобретателем книжки-картинки) вручается одному победителю и на обложках изображается золотом, а на почетную премию выдвигаются целым списком (на обложках это серебряная блямба). Поэтому именно медаль можно считать самой престижной наградой в американской иллюстрации, а почетную премию — просто приятной. Виснер такую медаль получит трижды, а премию — за каждую из десяти книг в своей тридцатилетней карьере. «Сектор 7» — не самый громкий его успех, но точно самая понятная и простая книга: главный герой с крыши Эмпайр-стейт-билдинг попадает в распределительный центр облаков, похожий на гигантскую сортировочную станцию. А в небесах – все как на земле: облака мечтают творить, распорядители дергают рычаги. И только ненадолго благодаря фантазии героя небо над Нью-Йорком превратится в волшебный океан с сотнями облаков-рыб.
Рэймонд Бриггс
Издательство: Поляндрия
Рэймонд Бриггс — главный по комиксам и графическому роману в Англии второй половины прошлого века.
Но самым неожиданным его успехом стала небольшая бессловесная книжка для детей, написанная в 1978-м году. Несмотря на то, что книги без слов были для читателей совершенно в новинку, «Снеговик» переиздается каждый год, а анимационная экранизация 1982 года предваряет каждое Рождество по телевизору — причем с первого русского издания ровно то же происходит и в России. Бриггсу удалось создать универсальную сказку о любви, волшебстве и самопожертвовании: для главного героя ночью оживает построенный во дворе снеговик, они вместе переживают настоящие приключения, играют, летают, а утром, проснувшись, герой обнаруживает на потеплевшем дворе только мокрую лужицу. Но это не грустная сказка — просто очень точное описание того, как все временно — и счастье, и детство.
Шон Тан
Издательство: Комильфо
Шон Тан — замечательный австралийский художник, лауреат премии Астрид Линдгрен, обладатель Оскара за лучший короткометражный фильм и автор книг, следить за которыми неимоверно интересно, настолько свободные и другие миры открываются на их страницах.
Каждая книга — как целая планета, населенная совсем другими существами и живущая по другим законам. Но ее координаты иногда напомнят наше пространство и время: например, «Прибытие» – бессловесный графический роман 2006 года, это книга о прибытии иммигрантов во вполне узнаваемый Нью-Йорк начала прошлого века. А «Красное дерево» 2001-го — книга, вся растянутая из одного предложения. Это лучшая терапия от любой печали, где образы одиночества и грусти (героиня заперта в бутылку, становится винтиком или игрушкой в гигантских механизмах, одиноко рисует свой печальный образ на стене, по городу ходят безмолвные огромные рыбы и т.д.) сменяются на последней странице счастливым явлением красного цветка, моментально вырастающего в пушистое красное дерево.
Крис Рашка
Издательство.: Карьера-пресс
А это как раз история о том, как картинки без слов способны отобразить детский масштаб событий и наглядно показать грусть, радость, веселье и любовь. Дэйзи — собачка, и премилейшая.
Больше всего на свете она любит свой красный мячик. Но однажды мячик сдувается, и вместе с ним — весь собачкин мир. За эту книгу Крис Рашка, веселый американский художник, получил в 2011-м медаль Кальдекотта, жюри особо отметило обманчивость акварельно-гуашной простоты, что на самом деле тут переданы чувства, сшибающие с ног: привязанность, потеря, страх потери, любовь, — которые так или иначе испытывал каждый ребенок.
Тэ Тён Кин
Издательство: МИФ
Голландский художник Тэ Тён Кин родом из Индонезии, а в Амстердам приехал в 56-м изучать искусство, да так и остался. Можно себе представить, что он продолжает быть послом сразу двух культур: на его иллюстрациях крошечные персонажи, словно мифологические существа со старинных индонезийских миниатюр, копошатся прямо как на картинах Брейгеля. Он проиллюстрировал множество книг, например, большие сборники европейских сказок, но большинство его работ еще только предстоит издать в России. «Где же торт?» — это лучшее доказательство, что книгу без слов тоже можно переживать и пересматривать до бесконечности.
Герои — пара собачек, потерявшая торт, крысы, его своровавшие, поросенок, убежавший от родителей, змея в погоне за поросенком, хулиганистые обезьянки, утащившие шляпку у кошки, кот, влюбившийся в кошку, и многие другие, которые так и носятся друг за другом на нескольких страницах. Каждый разворот — неожиданная, захватывающая смена экспозиции, драма в каждом уголке. Все это, несомненно, вдохновлено традиционным индонезийским искусством, для которого не было другой возможности изобразить миф, кроме как показать движение на всех доступных поверхностях.
Аарон Бекер
Издательство: МИФ
C одинокой героиней этой книги не играют ни вечно занятая мама, ни уткнувшийся в компьютер папа. Но у нее есть красный мелок — и нарисовав дверь в стене, она отправляется в волшебный мир, полный приключений. Там есть сады, замки, удивительные механизмы и волшебные существа. В первой книге у девочки появляется друг, мальчик с фиолетовым мелком (вообще всю серию можно считать посвящением классической книге «Гарольд и фиолетовый мелок» Крокетта Джонсона, не покидающей детских книжных полок с 1955 года).
Во второй книге у них появляется цель. А в третьей среди таинственных королей и птиц вдруг появляется девочкин папа — тот самый, что не мог оторваться от компьютера в начале истории — и очень мило и неуклюже начинает всех спасать. То есть история, в итоге, оказывается не столько о волшебных приключениях, сколько о потребности в родительском внимании и заботе. И безмолвность этой истории только придает ей убедительности и силы.
Тимоте де Фомбель, Элоиза Шеррер
Издательство: Поляндрия
В этой небольшой книжке есть слова, причем, их автор — замечательный современный писатель Тимоте де Фомбель, но редкие реплики автора только путают историю, усложняя ее. Возможно, дело в переводе, но на самом деле «Невыдуманный мир» понятен и без слов — это история о девочке, которая растет с черным облаком над головой, будто привязанным к ней, и однажды уходит в него, скачет в этом странном мире словно рыцарь в блестящих доспехах, сражается с чудовищным драконом — своим страхом — и побеждает, укрощает его в итоге.
Страх распадается на тысячу прекрасных существ, девочка возвращается домой счастливая и свободная и урок выучен, бояться нечего.
Джимми Лиао
Издательство: МИФ
Тайваньский художник Джимми Лиао заслуженно считается главной азиатской звездой детской книги. Его книги — это всегда невероятные визуальные путешествия, где автор не скупится на страницы, но при этом каждая из этих страниц кажется отдельной историей, самостоятельной законченной картиной. Все его книги устроены так, что страничку-иллюстрацию дополняет строчка текста, словно у каждой картины — поясняющее ее название. Но если отвлечься от текста, путешествие все так же будет удивительно полноценным. Тем более что текст и не поясняет существующее на картинке, а как бы расширяет его, продолжая вполне понятный визуальный ряд загадочным поэтическим. Так происходит, например, в «Звучании света», где тайваньское метро в восприятии слепой девочки превращается в волшебное пространство бесконечных приключений.
Тут достаточно просто видеть незримое: как привычный наш мир преображается, если наблюдать его только внутренним взором.
Чтобы не пропустить ничего полезного и интересного о детских развлечениях, развитии и психологии, подписывайтесь на наш канал в Telegram. Всего 1-2 поста в день.
Чтобы не пропустить ничего полезного и интересного о детских развлечениях, развитии и психологии, подписывайтесь на наш канал в Telegram. Всего 1-2 поста в день.
Энциклопедии и книги-картинки для малышей. Обновленный пост. — 20 ответов на Babyblog
Лучшие энциклопедии для самых маленьких. Условно от 1 до 3-4 лет.
Это подборка энциклопедий и книг энциклопедического характера для самых маленьких. Я много раз обозревала детские энциклопедии, но пришло время обновить устаревшую информацию.
——————————————————————————————————————————
Небольшое лирическое отступление.
Если лень читать многобукв, то просто прокрутите чуть вниз до отчерка.
Помню момент, когда сегмент первых энциклопедий для малышей был неплохо заполнен, но тиражи распродали, а ничего нового достойного взамен, увы, не выпустили. Нет, конечно, периодически появляется что-то более-менее сносное, но не жемчужины. Иногда даже появляется хорошее, но не в рамках серий, а отдельными изданиями. И чтобы охватить разные темы, приходится сидеть и выковыривать правильные книжки из лавины псевдолитературы. Пока хороших наковыряешь, весь проплюёшься этими недоэнциклопедическими изданиями, где для того, чтобы познакомить ребенка с пятью цветами, наняли целого иллюстратора, верстальщика, дизайнера, работала большая издательская команда, а на выходе — ни фантазии, ни фишки — ничего.
Почему-то до сих пор многие издательства думают, что если они выпускают энциклопедии для малышей, то они должны быть примитивные. Ну это вроде как раньше считалось, что если детям давать слушать музыку, то лучше усеченную, как на рингтоне полифонического телефона в двухтысячном году.
Зачем им все цвета и оттенки, они же маленькие, ничего не понимают. Зачем им правдоподобные изображения животных с полутонами, если можно не заморачиваться на художниках и нарисовать примитивные образы, замазать одной краской, и — вуаля!
Эта проблема существует во всех областях детских товаров. Мебельные магазины своими предложениями внушают родителям, что комната ребенка должна быть пёстрой, магазины игрушек продают безобразных существ и кислотных монстров и кукол, превращающие восприятие ребенка в жвачку. Это касается и книг.
Книги должны будить интерес, а не просто быть вместилищем картинок. Как это сделать, давно усвоили, например, немцы. Вот так они демонстрируют детям смешение цветов, например.
Как минимум надо переиздать качественные серии первых детских энциклопедий с окошками. Издательства, обращаюсь к вам, знаю, вы меня читаете!
В первую очередь, остро не хватает двух серий, например, вот такой:
Сейчас очень много условно неплохих энциклопедий.
Мне кажется, я пересмотрела бОльшую часть из существующего на российском рынке. Здесь я опубликую только то, что я купила бы сама или то, что у меня есть, чем я осталась довольна, и то, что еще лежит на российских прилавках.
——————————————————————————————————————————
А теперь по существу. Из хороших книг и серий сейчас доступно:
1. Серия «Зачем? Отчего? Почему?».
Это серия на плотном картоне с окошками. Очень удобный формат, высокое качество исполнения. Охватывает все темы понемногу: городской и деревенский быт, технику, природу, тело и эмоции. Подходит малышам, некоторые можно начинать рассматривать уже в год с небольшим.
Вот, что сейчас есть в наличии в Лабиринте — вся серия целиком, в других магазинах попадается реже или книг почти нет в наличии. Серия, проверенная годами — у Алисы много книг из этого списка. Каких-то сейчас уже нет, но что-то появилось и новое.
На мой взгляд, самые интересные в этой серии из представленных вот эти:Покажу, как выглядят книги внутри на примере одной из них:
«Мое тело, мои чувства»
На каждой странице есть открывающиеся окошки-клапаны. Книги очень интересные для малышей, красиво оформленные, хорошо нарисованные и очень добрые.
В каждой книге рассматривается определенная тема с разных сторон, будь то тема пожарной команды, тела и чувств или строительства домов. И для маленьких детей, я думаю, это одни из лучших книг для расширения кругозора.
Рекомендую абсолютно все, а их сейчас стало очень много, они охватывают множество тем!
Это лучшие пособия для развития кругозора и словарного запаса малышей. Это книги с невысокой стоимостью, изданы на плотном картоне, они охватывают очень большое число бытовых тем: животные фермы, леса, тропиков, пустынь и водоемов, строительная техника, аэропорт, автопутешествие, строительство дома, зоопарк, детский сад, дом и квартира, и многое другое!
В книгах почти нет текста, они нужны для работы родителей со своими детьми: искать спрятавшиеся предметы, рассказывать истории по книге, узнавать названия новых предметов и животных! Иллюстрации тоже именно такие, какие они и должны быть, фактически идеальные!
Качество печати вполне хорошее, хотя видно, что кое-где сэкономили, но это не страшно, важно, какую пользу принесут эти книги.
Покажу несколько страничек из разных книг:
Все книги серии «Первые книги малыша. Учим новые слова» напечатаны в одном очень удобном формате чуть меньше А4 со скругленными краешками. В каждой книге 5 разворотов плюс картинки на обложке впереди и на обороте! В каждой книге на поля вынесены предметы для поиска и подписаны названия. В каждой удивительная реалистичность изображений и приятные глазу картинки. В каждой — отличная группировка по темам.
Мне кажется, вы со мной согласитесь: это прекрасные книги для развития речи, обсуждения, рассматривания, тренировки функции поиска.
3. Мулле Мек — умелый человек.
Потрясающую серию для мальчиков выпустило издательство Мелик-Пашаев. Не совсем энциклопедии, но точно для расширения кругозора подойдет на ура!
Для детей условно 3-6 лет, преимущественно мальчиков. Охватывает темы строительства, устройства вещей, изобретательства.
Но! Внимание! Брать стоит не все книги серии, а только те, что без изображения гаечного ключа в названии — это старая серия.
Вот они:
В старой серии сюжет значительно интереснее, в ней Мулле Мек занимается строительством и показывает, как из всего подряд можно соорудить дом/лодку/автомобиль. Новые книги (с гаечным ключом) уже иного плана, не так построен сюжет, там просто история самолетов, поездов, кораблей и пр. На эту тему есть книги и поинтереснее, здесь же информация скуповата.
Вот некоторые странички из книг:
4. Три книги о флоре от Герды Мюллер.
Книги очень полно охватывают тему флоры средней полосы: сада, огорода, возделывания земли и прочего. Можно читать сначала выборочно, и по мере взросления ребенка вдаваться в детали и усложнять тему.
Эти книги — не совсем энциклопедии, а скорее попытка изложить знания в художественном тексте, и весьма удачная. Книга построена на простых диалогов детей и взрослых, которые знакомят их с миром природы, рассказывают и показывают, как ухаживают за культурными растениями, какую пользу приносят человеку плоды, что происходит с растениями в разное время года, как они плодоносят, как опыляются и многое другое.
Их приятно и читать и рассматривать. Все книги большого формата, отпечатаны на качественной мелованной бумаге. Я бы поставила возраст 2+ или чуть старше.
Вот несколько разворотов, чтобы вы оценили:
В книге про дерево история идет о могучем дубе в лесу и его истории. Из книги можно узнать, как он рос, цвёл, как узнать, сколько дереву лет, что за птицы вьют на нём гнёзда или заглянуть под мох и листву у его подножия.
У следующих книг вообще нет возрастных ограничений. Интересно будет всем: и детям, и взрослым!
5. Классические виммельбухи
На всякий случай поясню. Виммельбухи — это книги-картинки большого формата, испещренные рисунками. Подобные книги очень положительно влияют на развитие ребенка, в них одни плюсы: тренировка внимания, концентрация, развитие мышления, речи, фантазии, тренировка функции быстрого поиска, расширение лексикона. А начинать смотреть такие книги можно уже с года.
Можно искать предметы на картинках просто так или на скорость, можно загадывать их друг другу для поиска, можно придумывать истории, экстраполируя предмет вне книги, или просто описывать все, что есть на картинке.
А еще такие книги хорошо использовать для изучения второго языка.
Все книги очень крупного формата, отпечатаны на плотном картоне, пять больших и очень детальных разворотов.
В первую очередь, это автор Ротраут Сюзанна Бернер и её
Я рекомендую начать с одной книги из серии, выбрав текущий сезон.
Например, Зимняя Книга:
Кое-что из весенней:Джулия Штраус:
— Однажды в деревне (только в Озоне)Очень классная и относительно недорогая книга о деревенской жизни. Только посмотрите!
Мне очень нравится! На данный момент, пожалуй, одна из лучших книг для рассматривания о сельском хозяйстве и деревенской жизни.
Гебель Дорро:
Книга иллюстрирует приезд в город цирка шапито. Каждая страница рассказывает множество историй о том, как готовится представление, устанавливается шатёр, идет продажа билетов и многое другое. Каждая страница нарисована очень детально и с большим юмором, тут действительно есть, что посмотреть!
Эта книга не на 5 разворотов, а на целых 7.
Очень толстая для обычного виммельбуха.
У автора есть еще одна книга «За городом» того же формата, но я бы не стала ее приобретать, так как эту тему можно прекрасно закрыть книгами издательства Улыбка, виммельбухами Сюзанны Бернер и «Однажды в Деревне» Джулии Штраус. «В цирке» очень хорошо не просто рассматривать, а приурочить к первому походу в настоящий цирк.
6. Труднодоступные, но совершенно великолепные иллюстрированные книги от Энн Зюсс и других.
Иллюстрации к этим книгам просто удивительные! Без сомнения, Анна Зюсс — одна из лучших авторов виммельбухов, ее иллюстрации самые красочные и нарядные, такие теплые, живые и очень узнаваемые. Именно такими и должны быть картинки в первых детских книгах и энциклопедиях.
Крупноформатные, очень детальные, красочные, невероятной красоты. Совершенно волшебные!
Вот примеры из разных книг. Ни одна не уступает другой!
Кстати, если сможете найти про деревню «Das Wimmelbuch vom Bauernhof» — то вот уж этой про сельскую жизнь равных нет, все остальные тогда можно просто не брать.
Но, увы, эта только под заказ:
Формат снова огромный, в каждой книге пять детальнейших разворотов, отпечатано на плотном картоне.
Есть и другие книги-картинки, издаваемые в России, но я не буду их рекомендовать, так как то, что я перечислила, на мой взгляд, лучшее. Остальное пусть и неплохое, но уже компромисс. Если хотите, посмотрите сами авторов: Али Митгуш, Татьяна Даваева «Звучит», Людмила Доманская, «Веселые пряталки» от Нигмы — из них я бы рекомендовала только одну — «Веселые прятали в детском саду и за городом».
Это однозначно стоящее приобретение! Формат книги А4, твердый переплет, красочная печать на офсет (бумага не бликует), в книге 12 полноценных разворотов. Внимание, в отличие от привычных нам виммельбухов, книга напечатана на обычных листах, а не на плотном негнущемся картоне, но при этом очень качественная. На книгах с временами года (Весна, Лето, Осень, Зима) указан возраст 2+, но я покупала Алисе такие уже с года, и подобные книги мы любим листать до сих пор, так что я бы сказала, что у книги фактически нет возрастных ограничений. На книгах «На море», «На реке» и «В лесу» указан возраст 4+, я бы так же немного занизила эту планку. Думаю, в три года уже вполне можно.
На каждом развороте затрагиваются разные стороны жизни в определенный сезон или на определенную тему. Как в этот период выглядит природа вокруг, чем заняты дети и взрослые, что делают животные, какие виды спорта есть в этом сезоне и пр. В общем, каждая из этих книг охватывает всё понемногу.
Вот так выглядят развороты некоторых книг:
Ну и немного про отдельные энциклопедии для самых маленьких, вне серий.
Это не классическая энциклопедия для развития словарного запаса, это другое.
Это удивительное издание, оно полностью собирательное, составленное с душой и большой любовью! Здесь есть все, чтобы познакомить ребенка с русской культурой 18-19 века. Потешки, репродукции великих русских художников, предметы быта, одежда, интерьер, игрушки того времени, интересные факты и многое другое.
Книга погружает в эпоху настолько глубоко, что понимаешь, насколько широка возрастная аудитория ее читателей. Ребенок в каждом возрасте откроет для себя что-то свое, интересное именно сейчас.
Вообще, редко встретишь книгу такой тематики и такого потрясающего качества. Картинки хоть и не пестрят красками, но достаточно четкие, бумага мне показалась плотной, но немелованной.
Есть мнение, что картинки мрачноваты. Не в плане смыслового содержания — тут все прекрасно, а в плане печати. Да, цвета не такие яркие, к каким привыкли наши дети после всех этих ядовитых пластиковых китайских игрушек и мультиков.
Но поскольку я пока стараюсь не допускать в жизнь дочери ни того, ни другого, книга у нас пошла.
Детям чуть старше. Книжки на поиск и расширение кругозора и словарного запаса.
9. Серия «Найди и покажи» от Клевер Медиа Групп.
Самые интересные на мой взгляд:
Если эти две пошли хорошо, то можно посмотреть еще и следующие, хотя они слишком пестрят и труднее для восприятия, то есть я бы их предложила детям возраста 3+:
Сказать, что Алиса полюбила эту книги — это ничего не сказать. Когда ей было два с небольшим, она их затаскала, засмотрела, залистала и даже в гости требовала взять с собой, вводя в шок бабушек заявлениями вроде «Сейчас я покажу рыбу сорго. А теперь будем искать красного ибиса». Месяц подряд она терроризировала нас этими книгами. Стоило только на секунду забыться и не придумать ей новое интересное дело, как она тут же несла эту книгу, усаживала нас рядом и настоятельно требовала искать трубкозуба, муравьеда, панголина, кеклика и гавкала.
Покажу книги разных тематик. Это из книги о животных:
Эта из книги о континентах:
Книги этой серии неформатные. В неразложенном виде они примерно 40х16 см. А в полностью разложенном виде — 40х62 см. Фишка книги в том, что они раскладываются в два этапа. Сначала вы просто раскрываете книгу, и видите там животных и предметы на белом фоне с подписями, а потом ребенку предлагается раскрыть книгу полностью и найти каждого из них.
Снова животные, разворот о насекомых:
Алискиными хитами всегда были книги про динозавров и животных, и даже в свои 5,5 лет она после длительного перерыва нашла эти книги и снова с удовольствием ищет и теперь уже сама читает названия.
Вот эта про динозавров:
В целом, картинки мне очень импонируют, если бы не одна странность. Обратите внимание на глаза))) Я не сразу заметила, и, надо сказать, не вижу и сейчас, но если присматриваться, то находка художника несколько обескураживает)))
Ну и самым маленьким:
Это просто очень хорошая книга для малышей с года или даже чуть раньше.
В ней представлен весь мир маленького ребенка, всё, с чем он сталкивается в повседневной жизни и на улице: предметы, явления, животные, цвета, нарисованы родственники, эмоции, действия и многое другое. Всё узнаваемо, красочно, на белом фоне — как нужно для легкого восприятия. Есть и целые картины — они нужны для более полного восприятия. Например, разворот занимает деревенский пейзаж, и дальше на белом фоне по группам разделены овощи и фрукты, ягоды, цветы, грибы, орехи, деревья, утварь, скот и лесные животные. В общем, прекрасный старт для развития ребенка!
Из всех подобных книг, пожалуй, я могу выделить только эту. Книга грамотно разбита по темам, но из минусов выделю слишком тонкую и не слишком белую бумагу. Передать эту книгу второму ребенку в первозданном виде может просто не получиться. Даже самый аккуратный так или иначе подпортит страницы.
Ну и стоило бы чуть осовременить одну из тем книги, в которой представлен проводной дисковый телефон, пустышка образца восьмидесятых и кое-какие из детских игрушек, только отдаленно напоминающие тот выбор, что есть сейчас.
Но это уже придирки. На самом деле книга отлично справится с развитием словарного запаса и кругозора малыша.
А поскольку на каждом развороте представлено несколько изображений, что затрудняет восприятие самыми маленькими детьми, автор рекомендует пользоваться белым листом с прорезанным окошком, чтобы у самых маленьких не разбегались глаза.
Пожалуй, это главные книги энциклопедического характера, которые я бы рекомендовала детям от 1 до 3-4.
Вам есть что добавить из таких вот стопроцентных книг, но чтобы для самых маленьких? Общий пост для тоддлеров будет чуть попозже.
Картинка в детской книге Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»
Евгения Флерина
КАРТИНКА В ДЕТСКОЙ КНИГЕ
Впервые опубликовано в: Книга детям. 1928. № 1. С. 7-16.
Картинка, особенно для младшего возраста, является чрезвычайно значительным педагогическим материалом, который не только воспитывает художественный вкус, дает определенную культуру эмоции, но служит закреплению, углублению и расширению опыта ребенка.
Картинка, особенно для младшего возраста, является материалом более убедительным и острым, чем слово, благодаря своей реальной зримости. На картинке ребенок реально видит образ собственными глазами, по слову он должен его себе представить. Последний процесс является довольно трудным, поэтому для младшего возраста слово, если это не ритмическая шутка, прибаутка, а рассказ, где дается образ, сопровождается надежным помощником — картинкой. Картинка помогает ребенку лучше понимать слово так же, как в раннем периоде реальный предмет и реальное действие дают возможность осмыслить слово, связать его с предметом, с действием. Научиться понимать речь без конкретного зрительного и осязаемого образа ребенок вообще не может.
Поэтому в тот период, когда ребенку становится доступна некоторая условность реального, т. е. его изображение, сначала в модели — в игрушке, в реальном объеме, затем на картинке, на плоскости, роль картинки чрезвычайно ответственна и значительна.
Чрез нее мы продвигаем культуру детской личности, чрез нее мы углубляем и расширяем детский опыт, чрез нее мы даем освещение жизни, направляя детские эмоции по той линии, которая соответствует нашим целям воспитания.
Если плохой рассказ производит свою разрушительную работу, то картинка — тем более: ребенок ее самостоятельно рассматривает, комментирует, вживается в нее, вновь к ней возвращается, вновь смотрит и т. п. Из сказанного вполне понятна та тревога и критика, которая исходит от педагогических кругов в отношении детской книжки вообще и картинки — в частности.
Если мы обратимся к рынку детской книги, то должны будем сказать, что за последнее время есть небольшие сдвиги, особенно в художественном оформлении, которое, однако, мало рассчитано на детское восприятие. В отношении тематики, в отношении подачи ребенку настоящей, захватывающей фабульной и социально значимой книги еще нет достижений.
В работе издательств нет твердой плановости и нет позиции в критике. Личные вкусы издателя определяют выход книги в свет. Если при издательстве имеются редакционные группы, то они маломощны, так как нет обоснованных позиций в анализе и оценке детской книжки текста и иллюстрации. Издательства, а с ними художники и авторы, оторваны и от живой педагогической практики, от ее нужд и требований, оторваны и от научной работы в области детской книжки, в области исследования: детских соответствующих потребностей и детского восприятия1.
Назрела неотложная нужда в объединенной работе автора, художника и педагога, в организованной критике, в привлечении детских издательств и их редакционных ячеек к совместной работе с педагогом и педологом. Необходимо не диктовать, какая книга нужна ребенку, но общими усилиями выяснять, используя: для этого весь тот объективный научный материал и специальные исследования, которые проделаны. Необходимо центральной организации — комиссии ГУСа по детской книге как органу наиболее компетентному, организовать эту связь и иметь в своих руках обоснованный материал, объективные данные в подходе к анализу и оценке детской книжки.
Переходим к изложению нашей темы.
Особые затруднения при анализе и оценке детской книжки вызывает вопрос об иллюстрации, о картинке в книжке для младших возрастов.
Чем старше детский возраст, тем меньше разница между его восприятием и восприятием взрослого человека, тем меньше принципиальных недоумений вызывает книжка и картинка для данного возраста. Оценка темы и художественной стороны оформления здесь является достаточной, чтобы определить общую ценность и пригодность книги для старших возрастов (средний, старший школьный и юношеский возраст).
Младшие возрасты (младший школьный, дошкольный и пред-дошкольный) резко отличаются по всей своей психофизической структуре, поведению и восприятию от возрастов старших; поэтому при анализе и оценке книжки для каждого данного возраста встает
Рис.
1. Николай Агнивцев (стихи), Иван Милютин (рисунки).
Октябренок-постреленок. М.: «Октябренок», 1925
трудный вопрос об особенностях восприятия книжки и картинки в данном возрасте. Здесь совершенно недостаточно признать тему, ее содержание и художественное оформление ценным, здесь встает основной вопрос: как книжка, картинка будет понята, воспринята ребенком. Особенности восприятия ребенка в связи с картинкой и есть тема нашей статьи.
Каждый практический работник знает массу случаев, когда книжка, значительная по содержанию, художественная по форме, не только отбрасывается детьми как непонятная и трудная, но часто совершенно превратно истолковывается, вызывает обратные эмоции и полный сумбур в представлениях ребенка.
Как один из многих примеров обратной реакции, можно указать на восприятие детьми книжки «Октябренок-постреленок» Агнив-цева, где октябренок разоблачает героев старой сказки, противопоставляя им технику современности.
Книжка эта увлекает детей 7-8 лет сказочными образами, а рассуждения октябренка и мораль — детьми отбрасывается, и грубость октябренка к «прекрасной» доброй фее, которая только что одарила октябренка удиви-
тельными подарками, страшно шокирует детей; они не сочувствуют октябренку и заявляют: «какая она добрая». Девочки подчеркивают: «и красивая, лучше всех». «Скатерть-самобранка лучше, не нужно подавать, убирать и денег платить не нужно, столовая (Нарпит) хуже, надо посуду мыть» и т. п. Ясно, что сам образ, четко показанный, действует убедительно, а сторона анализа, рассуждения, агитация октябренка не рассчитана на интеллектуальные возможности возраста.
Большие недоразумения возникают и в связи с иллюстрациями в детской книжке. Подчеркнуть эти недоразумения и дать им некоторое освещение является целью данной статьи.
Первый и основной вопрос в отношении картинки — это вопрос двух принципов ее оформления: принцип схематизма, упрощенной реальности, и принцип натурализма — сложной иллюзорной фотографической реальности.
Вопрос заключается в том, какое из этих двух оформлений понятнее, ближе ребенку младшего возраста и почему.
Форма первого типа дает обычно плоскостное изображение предмета с небольшим количеством признаков в характерном положении предмета, где четко показаны все существенные его признаки в функциональной их связи. Здесь обычно допускается некоторое подчеркивание, выделение основного момента (предмета или его свойства). Окраска дается четкая, подчеркивающая конструкцию формы, причем в окраске допускается упрощенность, условность (последнее, впрочем, есть неизбежность книжной техники вообще).
Форма второго типа (натуралистическая) показывает предмет во всей его сложности, передает объем и светотень; пространственное взаимоотношение предметов дается в чисто иллюзорной зрительной концепции, в перспективном изображении, с сокращением и заслонением предметов, с натуралистической, сложной окраской.
В изображении первого типа мы имеем типический обобщенный образ, во втором случае — индивидуальный образ, показанный часто в случайном, не характерном положении.
Для каждого даже мало внимательного наблюдателя ясно, что ребенок младшего возраста предпочитает оформление первого типа и очень медленно и постепенно переходит к усвоению формы второго типа.
Принцип схематизма строится на двух основных моментах психики, в сильной степени присущих младшему детскому возрасту: 1) малый объем и неустойчивость внимания, невозможность охва-
тить большое количество признаков предмета и 2) моторность, динамика возраста, преобладание мускульно-осязательной реакции над чисто зрительной.
Окружающую среду ребенок охватывает не созерцательным путем (статическим), но двигательным, ему мало взглянуть, и он не будет стоять в стороне и смотреть, он должен потрогать, ощупать, обойти предмет, обежать пространство и т.
д.; он активным способом, воздействуя на окружающую материальную среду, добывает ее свойства и овладевает ими. Этот трудовой метод ориентировки, это активное участие, а не созерцание, берет основную энергию ребенка и является самым существенным стержнем детского поведения и в частности восприятия.
Моторный опыт говорит ребенку, что каждый предмет имеет свое место в пространстве и не налезает на другой, поэтому заслонение предметов на картинке его раздражает, ему непонятно. Моторный опыт говорит ребенку, что каждый предмет имеет свою величину, и он не может стать маленьким, если он стоит далеко: если мы все же изображаем предмет (человека, животное) на одной картинке большим (близко стоящим), а на другой ушедшим и маленьким, дети младшего возраста (до 4-5 лет) его не узнают. Был проделан опыт: на одной картинке были нарисованы два пионера и пионерка, стоящие рядом, крупного размера, на другой те же дети в тех же костюмах, с теми же признаками, но один пионер остался на прежнем месте, другой ушел по дороге и сократился в размере, пионерка ушла совсем далеко по дороге и дана в сильном сокращении.
Рассматривая эти картинки и сравнивая их между собой, дети 3-4 лет отмечали: «большой пионер, маленький пионер, маленькая девочка», на вопрос «такая ли это девочка» дети отвечали «нет, другая, маленькая» или на вопрос «почему же она маленькая» отвечали «супу не ест, вот маленькая», «это куколка» и т. п., а про мальчика-пионера в уменьшенном виде говорили: «он тут октябренок, а тут уже пионер» (т. е. вырос).
В книжке «Приключения Мишуков, четырех шалунов»2 мать Мишуков (в определенном костюме) дана на картинках в крупном размере. В конце же книги она изображена в маленьком размере в перспективном сокращении: вышла издали встречать Мишуков. Несмотря на то, что она в точности в том же наряде, дети 3-4 лет ее не признали. «А вот еще маленький медвежонок» — говорили они, указывая на нее, «самый маленький медвежонок» и т. п. Ясно, что для данного возраста перспективный, чисто зрительный принцип чужд и неубедителен; но этого мало: одни и те же герои на стра-
Рис.
2. Екатерина Хомзе. Приключения Мишуков — четырех шалунов. М.: Изд. Г. Ф. Мириманова, 1925
ницах одной и той же книжки для детей 3-4 лет не могут даваться в разных масштабах, так как они тогда воспринимаются ребенком как новые лица, новые предметы.
Для детей городских и посещающих детский сад, т. е. имеющих интенсивное упражнение зрительного навыка, указанные реакции относятся к возрасту до 5 лет; 6-7-летки уже значительно продвинуты, и перспективное сокращение предмета улавливают. Но при создании детской книжки вряд ли следует ориентироваться на данную, сравнительно небольшую группу обслуженных детей или на детей интеллигентской среды, напротив, следует помнить, что масса дошкольников — пролетарская и крестьянская — не имеет систематического влияния, и ее восприятие значительно отстает от восприятия детей детучреждений; восприятие 4-5-леток детей сада как раз может равняться восприятию 6-, 7- и даже 8-леток, детей педагогически необслуженных.
Детская реакция на картинку, где изображен предмет в объеме со светотенью, дает приблизительно те же результаты, что и восприятие перспективного изображения. По данному вопросу нами накоплен большой материал детской реакции. Обычно картинки с интенсивной передачей объема, даже независимо от их содержания, детьми бракуются: младшие вообще. на них не реагируют, старшие 6-, 7- и 8-летки говорят: «не разберешь, намазано», «запачканная», «плохая» и т. п. Для проверки указанных детских оценок нами были пущены на детскую реакцию3 2 картинки. Обе они изображают одну и ту же девочку (с игрушечным мишкой в руках).
Первая из них дана в плоскостном разрешении, вторая — в интенсивном объеме со светотенью. Опыт проводился с детьми детсада. Из 25 детей 3-4Уг лет ни один ребенок не узнал тени на платье у девочки и около ног. Почти все говорили «фартучек такой» или «такая полоска пришита», «такая материя на платье» и т.
п., а тень от ног называли «дорожка», «лужица», «земля такая черная» и т. п. Из детей 7-8 лет почти все узнали, лишь 2-3 случая было неузнавания.
На вопрос «какая картинка лучше» — вообще не было разногласия. Дети от 3 до 8 лет все выбирали плоскостную, мотивируя: «чистенькая», «беленькие чулочки, а тут замазаны» (объемная), «эта грязная» и т. п.
Все указанные реакции подчеркивают моторный принцип в детском опыте, при котором светотеневые эфекты, как неосязаемые, выпадают из опыта ребенка. По мере перехода ребенка к чисто зрительному восприятию (статическому) он начинает замечать и понимать светотень в жизни и в изображении.
Тот факт, что зрительные реакции в младшем возрасте менее влияют на процесс накопления опыта и знания, чем моторные, подтверждается и на восприятии ребенком ракурсовых изображений предмета. Для опыта нами были заготовлены три картинки, на которых изображена одна и та же собака в одной и той же позе, но на первом рисунке дана в ракурсе сзади, на втором — в ракурсе спереди, на третьем — с боковой стороны.
Картинка первая (ракурс сзади) у детей 3 и 4 лет дала полное неузнавание предмета; дети говорили: «не знаю что», «корова», «медведь», «такая с рогами», «заяц» и т. п. Изображение собаки в ракурсе спереди дало уже значительный процент узнавания, а собака, изображенная с боковой стороны, совершенно не вызвала никаких затруднений. В старшем возрасте (у 7-8-леток) в отношении первой картинки был ряд случаев, неузнавания, но все же большинство в изображении ориентировалось. Ракурс спереди и боковое изображение у старших ребят не дали ошибок. Любопытно и то, что при сопоставлении влияния ракурса на познавательную линию восприятия и эстетическую последняя оказывается несколько отстающей от первой. Это подтвердилось всеми опытами. Так, те дети, которые довольно легко разобрались в ракурсных изображениях собаки, на вопрос, какая из 3 картинок лучше, все указывали на собаку с боковой стороны, ни один ребенок от 3 до 8 лет не предпочел ракурсного изображения.
Приведенные факты еще раз свидетельствуют о том, что ребенок в картинке ищет подтверждения знаний, накопленных двига-
тельным путем, он знает, что у собаки 4 ноги, длинное туловище, хвост и т.
д., и требует, чтобы все эти части были ясно показаны. Изображение предмета в ракурсе требует от воспринимающего большой зрительной культуры, зрительного навыка, которого у ребенка данного возраста еще нет, поэтому данное изображение не помогает ребенку в его познавательном процессе и не удовлетворяет его эстетически.
Крайне существенной для детского восприятия оказывается планировка материала на странице, расположение предметов на картинке. Простейшими построениями, легко охватываемыми ребенком младшего возраста, являются построения фризовые, по горизонтали: построения по вертикали, крестообразные также не вызывают больших затруднений. Особенно важно для самого младшего возраста, чтобы картинка давала ритмическую повторяемость образа (закрепление навыка). Простые открытые ряды и симметрические построения легко воспринимаются ребенком. Трудными оказываются построения диагоналевые, а их как раз художники детской книжки предпочитают. Трудными для восприятия являются асимметрические построения, сдвиги форм, косые зеркальные отражения и т.
д. Эти построения преобладают в детских книгах. Все построения динамического порядка, все построения сложных ритмов вызывают в детском восприятии большие затруднения, так как они требуют опять-таки большой зрительной культуры при восприятии4. Старший возраст (7-8-летки) с указанными задачами справляются лучше, но все же и для них эти задачи остаются достаточно сложными.
В связи с иллюстрацией детской книги возникает еще ряд вопросов: можно ли в детской книге давать эскизный набросочный рисунок, возможны ли в иллюстрации импрессионизм, кубизм и другие ярко выраженные течения, имеющие место в большом искусстве; возможна ли эстетизированная схема с целым рядом индивидуальных приемов: разрывы форм, сдвиги форм, произвольные эстетические обобщения форм, сильное нарушение реальных масштабов форм для эстетических целей, подчеркнутость произвольной окраски и т. п.
Вопрос об эскизности должен разрешиться в отрицательном смысле, и вот почему: нами указывалось на малый зрительный опыт ребенка, поэтому каждый недоработанный рисунок, требующий дополнений из детского опыта, труден ребенку, зрительный опыт слишком мал, и такой рисунок не помогает в процессе закрепления опыта, не уясняет предмета, а наоборот, требует чрезмерных
усилий, чтобы довести его в сознании ребенка до какого-то приблизительного соответствия с реальностью.
Аналогичный процесс вызывают и прорывы форм, которыми слишком злоупотребляют, к сожалению, и самые крупные иллюстраторы детской книги.
Вопрос об импрессионизме в иллюстрации также должен быть разрешен в отрицательном смысле, так как данное направление целиком строится на иллюзорном зрительном подходе, требующем большой зрительной культуры. Кубизм и другие направления большого искусства еще более не соответствуют простоте, примитиву детского восприятия, они являются чуждым для ребенка эстетизмом, который лишь разрушительным образом может действовать на линию общего и художественного развития ребенка. Сдвиги форм, ее произвольные сложные ритмы безусловно трудны для младших возрастов и не уясняют, не углубляют детского опыта; вообще игнорировать познавательную роль иллюстрации мы не можем, если бы и хотели, так как ребенок на ней делает акцент: первые подсознательные вопросы, которые он себе ставит, глядя на картинку-образ или слушая рассказ, это «кто» и «что делает», а эстетического, изолированного подхода у ребенка нет, и это очень ценно для правильной установки роли эстетического момента в жизни ребенка.
Из сказанного не следует, однако, делать вывода, что беспредметное творчество, орнаментика выпадают из детского эстетического и познавательного охвата. Напротив, самый детский рисунок говорит нам о значительной склонности ребенка к орнаменту, к ритмическому охвату формы и пространства. В этом интересе ребенка есть и большая линия познавательная, есть напряженное стремление путем ритмического движения овладеть элементами формы, получить навык в планировке этих элементов в пространстве, стремление подчинить руку зрительному контролю, ритмически сочетать цвет и т. д. Нам кажется, что детская книжка совершенно не использует орнамента, декоративных моментов, которые могут дать ребенку большое количество навыков на материале простых ритмических сочетаний, эстетически радующих ребенка. Важно лишь, чтобы эти декоративные мотивы были достаточно просты и давали ребенку нужную зрительную культуру. Здесь, так же как в подаче образа, асимметрия, большие сдвиги форм, сложные ритмы явятся отрицательным, дезорганизующим материалом.
Вопрос о значительном нарушении масштабов при изображении предметов, так же как и вопрос об эстетизме в окраске, должен рассматриваться как тормоз для познавательного процесса ребен-
Рис. 3. Владимир Лебедев, обложка книги Самуила Маршака «Багаж». Ленинград-Москва: Радуга, 1926
ка, как извращение реальности, как фантастика в детской книжке. Для младшего возраста эти приемы опасны, так как ребенок берет их с полным доверием, не может критически отнестись и противопоставить им свой опыт, который слишком мал и неустойчив. Поэтому картинка, где имеются значительные нарушения реальности, вносит путаницу в детские представления. Для старшего возраста такие рисунки если и менее опасны, то, во всяком случае, просто не нужны, детей они не удовлетворяют, вызывают критику, недовольство: глядя на обложку книжки «Багаж» Маршака с иллюстрациями большого художника Лебедева, 7-8-летки восклицают: «Вот так барыня, больше извозчичьей повозки, она не сидит, вылезла, как деревянная», «смотри, ноги оторвались», «кто рисовал? как плохо».
Из сказанного, однако, не следует делать вывод, что прием масштабного выделения части или предмета вообще недопустим. Важно, чтобы художник осознавал те опасности, которые с этим при-
емом сопряжены, и пользовался им в пределах и при существенной надобности. Некоторое подчеркивание, некоторый акцент, как указывалось нами выше, может быть вполне приемлемым, для восприятия ребенка.
Большое неудовлетворение у детей вызывает в картинке изображение части предмета вместо целого. Для малыша это равносильно той же фантастике; старших такой, рисунок раздражает, они говорят: «Отрезанная голова», «смотри, все головы отрезаны» (такие рисунки часто встречаются в иллюстрациях Конашевича), «почему не нарисовали как на самом деле?», «это так, не дорисовано, плохо». Один факт, лично наблюденный, заставляет действительно серьезно задуматься над данным вопросом и поставить его перед художниками.
2 года: он был на фронте и не возращался. В комнате висел портрет отца в большом виде — голова и часть туловища. Пришла к ней в гости маленькая подруга из детсада, которую привел отец большого роста, на длинных ногах. Первая девочка была поражена. «Это твой папа, — воскликнула она. — А у моего папы ногов нету», и она показала портрет своего отца. Отсутствие способности в данном возрасте производить анализ и обобщения и этим дополнять и уточнять опыт, склонность к предметному раздельному восприятию и большое доверие в отношении каждого данного факта заставляют нас с чрезвычайной осторожностью относиться к книжке и картинке, которую мы даем этому младшему возрасту, так как она легко может стать тормозом в развитии ребенка.
В иллюстрации детской книги встречается еще один прием, заслуживающий большого внимания. Это прием геометрально-планового построения, основанного на двигательном принципе изображения, например: человек — перпендикулярно дороге, если даже дорога идет вверх; дом на скате горы — перпендикулярно линии ее поверхности; хоровод детей — в развернутом виде, точно, изображая его, художник, стоя в центре, поворачивался лицом к каждому изображаемому объекту и рисовал его по перпендикуляру к себе.
Мы хорошо знаем, что ребенок сам пользуется этими приемами, и для его изображения они органически оправданы, так как с точки зрения моторного опыта вполне реальны. Но большой вопрос, как ребенок отнесется к картинке, изображенной по данному принципу. Наблюдения и специальный эксперимент, проделанный нами, указывают, что в самом младшем возрасте (2-3-летками) такое изображение воспринимается легко, предметы узнаются, комбинируются все их части, при этом картинка вертится и не столь-
ко с целью поставить предмет перпендикулярно зрителю, сколько просто придвинуть его поближе к себе. Повидимому, ни по линии познавательной, ни по эстетической здесь конфликтов не возникает благодаря прочному моторному принципу восприятия. Возраст 7-8-леток реагирует на геометрально-плановое построение в картинке отрицательно-эстетически, но этого мало: предмет, изображенный стоящим не на горизонтальной поверхности, предмет падающий или перевернутый крайне затрудняет познавательный процесс восприятия.
-7 лет почти не было случая узнавания и много ошибок в репродукции; когда же карточку перевертывали и ставили предмет колесами вниз (на горизонталь), они сейчас же узнавали предмет и тогда в изображении не давали ошибок. Объяснить данный любопытный факт возможно лишь новым, зрительным принципом восприятия, который пришел на смену моторному и достаточно охватил внимание ребенка своей новой логикой (зрительной). Над усвоением этого принципа ребенок работает и еще не может гибко им пользоваться. Каждое вторжение иной, хотя бы недавно изжитой концепции вызывает отрицательную реакцию. Поэтому для возраста 6-8 лет не следует давать геометрально-плановых построений. В данном случае надо помнить и тот факт, что восприятие ребенка всегда идет значительно впереди его собственных изобразительных возможностей. 7-летка может сам изобразить и падающего человека, перпендикулярно стоящего на дороге, и дом, летящий с горы, и в то же время он может не воспринять или с отрицательной критикой отнестись к аналогичной картинке.
В подтверждение сказанного привожу такой факт: один мальчик 7Кг лет только что пришел из цирка и нарисовал цирк в строгом геометрально-плановом построении, воспользовавшись даже циркулем; публика и скачущие лошади оказались разложенными по кругу. Ребенок был очень доволен. Когда ребенок кончил и отдохнул, я показала ему три картинки с изображением хоровода детей. На всех грех картинках дети (лица, костюм, позы) были одни и те же, но первая картинка была дана в геометрально-плановом изображении, вторая с высокой точки зрения и третья — с боковой — чисто перспективной. Реакция ребенка была такова: над первым — геометрально-плановым рисунком он посмеялся и сказал: «как неверно нарисовали», «как часы», «головой вниз эти дети», о втором рисунке он ска-
зал: «это лучше», «вернее нарисовано», «а самый лучший этот (перспективный), так бывает один за другим стоит, и этого не видно».
Данный пример поучителен в том смысле, что приемы детского творчества, которые раскрывают перед нами ребенка, еще не дают нам права без соответствующего анализа и проверки ими пользоваться в детской книжке.
Делясь в данной статье нашими наблюдениями и исследованиями в области восприятия ребенком картинки5, мы, однако, не хотим быть неправильно понятыми. Весь наш анализ и некоторые выводы даны не для того, чтобы по ним выработать шкалу запретного и дозволенного, но лишь для учета художником тех опасностей, которые стоят на его пути и о которых он должен знать, иллюстрируя детскую книгу.
Примечания
1 Научная работа ведется в Москве: 1) в отделе детского чтения при Институте методов внешкольной работы, 2) в комиссии по дошкольной книге при педстудии НКП [Народный комиссариат просвещения], 3) в Центральной детской библиотеке Моно и 4) в кабинете по изучению примитивного искусства ГАХНа [Государственная Академия художественных наук] под руководством А. В. Бакушинского. Три последние организации работают в контакте.
2 Книжка проводилась нами как типическая отрицательная в нескольких
аудиториях.
3 Все опыты на специально подготовленной картинке производились не
в коллективе, а дети исследовались поодиночке.
4 Исследования по данному вопросу были проделаны и проделываются на материале беспредметной формы всех указанных видов построения; метод репродукции (воспроизведения показанной формы) и метод чистого восприятия (отыскивания показанной формы из ряда форм) дал четкую картину воеприятия всех вышеуказанных построений, восприятия самой формы, в ее простой и сложной структуре и расположении на плоскости. Данные опыты проводятся сейчас в массовом масштабе, и после их окончания результаты будут опубликованы.
5 Опыты, указанные в данной статье, проводятся комиссией по дошколь-
ной книге при педстудии НКП. В данный период собирается массовый материал, и окончательные выводы по нему еще не сделаны.
Ученые выяснили, как детальные картинки мешают детям понимать текст
https://ria.ru/20200929/knigi-1577910492.html
Ученые выяснили, как детальные картинки мешают детям понимать текст
Ученые выяснили, как детальные картинки мешают детям понимать текст
По данным исследования американских ученых, детальные иллюстрации мешают детям в возрасте 6-8 лет сосредотачиваться на понимании текста, сообщает Daily Mail. РИА Новости, 29.09.2020
2020-09-29T06:03
2020-09-29T06:03
2020-09-29T06:35
культура
книги
новости культуры
пенсильвания
/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content
/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content
https://cdn23.img.ria.ru/images/07e4/07/03/1573839472_0:130:1922:1211_1920x0_80_0_0_0fe63727c2ac38c369692db12d52d1fe.jpg
МОСКВА, 29 сен – РИА Новости. По данным исследования американских ученых, детальные иллюстрации мешают детям в возрасте 6-8 лет сосредотачиваться на понимании текста, сообщает Daily Mail.
Так, эксперты пришли к выводу, что разноцветные картинки (особенно, если их слишком много), призванные мотивировать начинающих читателей, зачастую достигают обратного эффекта, отвлекая детей. Так, Анна Фишер из Университета Карнеги-Мелона в Пенсильвании, рассказала, что она и ее коллеги попросили взрослых выбрать в детской книге иллюстрации, которые не были важны для понимания смысла. Из второй половины текста картинки убрали и дали детям в возрасте 6-8 лет. Во время чтения за ребятами наблюдали при помощи устройства для отслеживания направления взгляда. Выяснилось, в той части книги, в которой не было лишних иллюстраций, они отвлекались меньше и лучше уловили смысл прочитанного. «Если мы предпримем простые шаги, чтобы облегчить детям чтение и убрать некоторые препятствия, мы поможем им лучше взаимодействовать с печатным материалом и получать удовольствие от процесса» , — уверена эксперт.
https://ria.ru/20200704/1573864388.html
пенсильвания
РИА Новости
internet-group@rian.
ru
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
2020
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
Новости
ru-RU
https://ria.ru/docs/about/copyright.html
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
https://cdn23.img.ria.ru/images/07e4/07/03/1573839472_34:0:1922:1416_1920x0_80_0_0_60947a8ab312967382d07b95ac0855ae.jpgРИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/
РИА Новости
7 495 645-6601
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://xn--c1acbl2abdlkab1og.
xn--p1ai/awards/
книги, новости культуры, пенсильвания
МОСКВА, 29 сен – РИА Новости. По данным исследования американских ученых, детальные иллюстрации мешают детям в возрасте 6-8 лет сосредотачиваться на понимании текста, сообщает Daily Mail.Так, эксперты пришли к выводу, что разноцветные картинки (особенно, если их слишком много), призванные мотивировать начинающих читателей, зачастую достигают обратного эффекта, отвлекая детей.
Так, Анна Фишер из Университета Карнеги-Мелона в Пенсильвании, рассказала, что она и ее коллеги попросили взрослых выбрать в детской книге иллюстрации, которые не были важны для понимания смысла.
Из второй половины текста картинки убрали и дали детям в возрасте 6-8 лет. Во время чтения за ребятами наблюдали при помощи устройства для отслеживания направления взгляда. Выяснилось, в той части книги, в которой не было лишних иллюстраций, они отвлекались меньше и лучше уловили смысл прочитанного.
«Если мы предпримем простые шаги, чтобы облегчить детям чтение и убрать некоторые препятствия, мы поможем им лучше взаимодействовать с печатным материалом и получать удовольствие от процесса» , — уверена эксперт.
| Е. Благинина «Бабушка-Забота» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки А. Александровой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1977 год |
А. Введенский «Сны» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки А. Алексеевой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1989 год |
| «Утка, утка, дикий гусь» Венгерские народные песенки Серия Для маленьких Рисунки Е. Антимоновой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1989 год |
А. Седугин «Вика и Алик» Серия Для маленьких Рисунки И. Архангельской 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1981 год |
| Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине» Серия Для маленьких Рисунки А. Архиповой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1977 год |
«Умная головушка» Латышские народные песенки Серия Для маленьких Иллюстрации П.  Багина16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1974 год |
| Шарль Перро «Красная шапочка» Серия Для маленьких Рисунки Г. Бедарева 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1988 год |
К. Бендова «Сверчок на скрипочке играет» Серия Для маленьких Рисунки М. Беляевой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1980 год |
| Н. Павлова «Чьи башмачки» Сказка Серия Для маленьких Рисунки М. Беляевой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1979 год |
«Крошка-Малышка» Шотландская сказка Серия Для маленьких Рисунки М. Беляевой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1978 год |
| «Бедный ослик» Французские народные песенки Серия Для маленьких Художник Э. Беньяминсон 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1989 год |
«Бабушка, внучка да курочка» Русская народная сказка Рисунки Н.  Бисти16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1980 год |
| М. Мревлишвили «Кикли-кикли» Серия Для маленьких Художник Н. Бисти 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1989 год |
«Большое путешествие маленького мышонка» Сказка эскимосов Аляски Серия Для маленьких Художник Л. Бобровникова 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1987 год |
| Н. Саксонская «Погляди: подсолнушки…» Серия Для маленьких Рисунки О. Богаевской 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1975 год |
«Малютка Клас» Норвежские народные песенки Серия Для маленьких Художник А. Борисов 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1985 год |
| «Зазвонил звоночек медный» Болгарские народные песенки Рисунки А. Борисова Серия Для маленьких 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1980 год |
«Репка» Русская народная сказка Рисунки В.  БритвинаСерия Для маленьких 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1982 год |
| А. Блок «Снег да снег» Стихи для детей Серия Для маленьких Художник В. Бритвин 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1990 год |
В. Маяковский «Что такое хорошо и Что такое плохо ?» Стихи для детей Серия Для маленьких Художник Т. Буракова 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1988 год |
| «Петушок и бобовое зернышко» Русская народная сказка Серия Для маленьких Художник Т. Буракова 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1977 год |
С. Блюм «Вкусная каша» Серия Для маленьких Художник Т. Буракова 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1979 год |
| Я. Тайц «Кубик на кубик» Художник Г. Вальк Серия Для маленьких Издательство Детская литература 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1990 год |
З. Александрова«Мой мишка» Художник Г. Вальк Серия Для маленьких Издательство Детская литература 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1988 год |
| В. Маяковский «Майская песенка» Серия Для маленьких Художник Ж. Варенцов 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1989 год |
«Храбрый мальчик» Дагестанская сказка Серия Для маленьких Художник Э. Варданян 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1980 год |
| Н. Носов «Заплатка» Серия Для маленьких Художник В. Васильев 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1976 год |
В. Бианки «Лис и мышонок» Серия Для маленьких Рисунки Ю, Васнецова Изд-во Детская литература 1972 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| В. Бианки «Хвосты» Серия Для маленьких Рисунки Ю, Васнецова ДЕТИЗДАТ ЦК ВЛКСМ 1939 год, 14 х 11 см 16 стр.  с иллюстрациями |
|
| Русская народная сказка «Волк и козлята» в обработке А. Толстого Серия Для маленьких Иллюстрации Ю, Васнецова Изд-во Детская литература 1984 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
Народные песенки и потешки «Ерши малыши» Серия Для маленьких Рисунки Ю, Васнецова Изд-во Детская литература 1991 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| К. Чуковский «Чудо-дерево» Рисунки Е. Ведерникова Серия Для маленьких Изд-во Детская литература 1978 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
Л. Квитко «Ручеек» Стихи для детей Серия Для маленьких Иллюстрации В. Винокура Изд-во Детская литература 1977 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| А. Соколовский «Тимошкин нос» Серия Для маленьких Иллюстрации В. Винокура Изд-во Детская литература 1976 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр.  с иллюстрациями |
«Кривая уточка» Русская народная сказка Серия Для маленьких Художник А. Владимирская Изд-во Детская литература 1985 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| «В деревянном башмаке» Норвежские народные детские песенки Серия Для маленьких Рисунки Г. Волхонской Изд-во Детская литература 1978 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться» Серия Для маленьких Рисунки И. Година Изд-во Детская литература 1988 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Э. Мошковская «Дождик вышел погулять» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки Э. Гороховского Изд-во Детская литература 1981 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
Л.Н. Толстой «Филипок» Серия Для маленьких Иллюстрации В. Горячева Изд-во Детская литература 1978 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр.  с иллюстрациями |
| «Маленьким детям» Стихи русских поэтов-классиков Серия Для маленьких Художник В. Горячева 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1982 год |
С. Маршак «Загадки» Серия Для маленьких Художник Р. Гудзенко 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1979 год |
| В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Серия Для маленьких Художник Р. Гудзенко 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1985 год |
|
| «Заяц — хвастун» Русская народная сказка Серия Для маленьких Художник А. Демыкин 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1981 год |
«Кочеток и курочка» Русская народная сказка Серия Для маленьких Художник А. Демыкин 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1981 год |
| Н. Рубцов «Про зайца» Стихи для детей Серия Для маленьких Художник А.  Демыкин16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1983 год |
М. Карем «Слоны» Стихи для детей Серия Для маленьких Художник А. Демыкин 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1980 год |
| А. Прокофьев «Хороши малыши» Серия Для маленьких Иллюстрации Г. Дмитриевой Изд-во Детская литература 1986 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
С. Есенин «Что это такое» Серия Для маленьких Рисунки А. Евстигнеева Изд-во Детская литература 1981 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Н. Носов «Затейники» Серия Для маленьких Художник Т. Еремина 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1976 год |
А. Барто «Веревочка» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки Т. Ереминой 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1984 год |
| «Репка» Русская народная сказка Серия Для маленьких Иллюстрации Т.  ЗуйковойИзд-во Детская литература 1979 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
Б. Заходер «Сказка про доброго носорога» Серия Для маленьких Иллюстрации Т. Зуйковой Изд-во Детская литература 1980 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Е. Бехлерова «Кролик и его друзья» Серия Для маленьких Художник В. Иванюк 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1979 год |
Даниил Хармс «Кораблик» Стихи для детей Серия Для маленьких Художник В. Иванюк Изд-во Детская литература 1991 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Георгий Балл «Тигрушка-добрушка» Серия Для маленьких Художник В. Иванюк 16 стр. с иллюстрациями 13,5 х 10,5, 1979 год |
«Сто умов» Алтайская сказка» Серия Для маленьких Рисунки Н. Ирисовой Изд-во Детская литература 1986 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр.  с иллюстрациями |
| «Три веселых братца» Немецкие народные детские песенки Серия Для маленьких Художник Р. Калиновская Изд-во Детская литература 1992 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
В. Берестов «Сережа и гвозди» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки Л. Карпенко Изд-во Детская литература 1986 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| «Когда это бывает» Русские народные загадки Серия Для маленьких Рисунки Л. Карпенко Изд-во Детская литература 1989 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
И.А. Крылов «Ворона и лисица» Басни Серия Для маленьких Рисунки Л. Карпенко Изд-во Детская литература 1988 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Вера Хорол «Козочка» Серия Для маленьких Рисунки А. Келейникова Изд-во Детская литература 1975 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр.  с иллюстрациями |
|
| Э. Нийт «Зайчонок — черные глазки» Серия Для маленьких Рисунки А. Келейникова Изд-во Детская литература 1972 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
Г. Браиловская «Леонид Леонидыч» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки С. Коваленкова Изд-во Детская литература 1975 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Б. Житков «Храбрый утенок» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки А. Комракова Изд-во Детская литература 1980 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
«Бедный ослик» Французские народные песенки Серия Для маленьких Рисунки В. Конашевича Изд-во Детская литература 1973 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Ирина Токмакова «Где спит рыбка» Стихи для детей Серия Для маленьких Рисунки В.  КонашевичаИзд-во Детская литература 1975 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
В. Берестов «Про машину» Серия Для маленьких Иллюстрации В. Конашевича Изд-во Детская литература 1973 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| «Топ-топ» Польские народные детские песенки Пересказал Б. Заходер Серия Для маленьких Художник В. Конашевич Изд-во Детская литература 1976 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
Ф. Левстик «Кто сшил Видеку рубашку» Серия Для маленьких Художник Г. Коптелова Изд-во Детская литература 1977 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| Л. Воронкова «Танин пирожок» Серия Для маленьких Художник Г. Коптелова Изд-во Детская литература 1980 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
«Маша и медведь» Русская народная сказка Серия Для маленьких Рисунки Н.  КочергинаИзд-во Детская литература 1978 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| И. Токмакова «Где спит рыбка» Стихи для детей Рисунки Н. Кошельковой Изд-во Детская литература 1981 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
С. Михалков «Бойцы ворошиловцы» Стихи для детей Серия Для маленьких Художник И. Кузнецов ДЕТИЗДАТ ЦК ВЛКСМ 1938 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| «Лисичка-сестричка и волк» Серия Для маленьких Художник К. Кузнецов ДЕТИЗДАТ ЦК ВЛКСМ 1937 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» Серия Для маленьких Художник К. Кузнецов Изд-во Детская литература 1988 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр. с иллюстрациями |
| «Лисичка со скалочкой» Русская народная сказка Серия Для маленьких Художник К. Кузнецов ДЕТИЗДАТ ЦК ВЛКСМ 1938 год, 13,5 х 10,5 см 16 стр.  с иллюстрациями |
Код ТН ВЭД 4903000000. Книги-картинки, книги для рисования или для раскрашивания, детские. Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности ЕАЭС
Технические средства для инвалидов
Книги-картинки.. (НДС):
Постановление 1042 от 30.09.2015 Правительства РФ
0% — 28.
Книги со специальным шрифтом
0% — 27. Специальные средства для обмена информацией,получения и передачи информации для инвалидов с нарушениями зрения, слуха и голосообразования, которые могут быть использованы только для профилактики инвалидности или реабилитации инвалидов
20% — Прочие
Полиграфия
Книги-картинки,книги для рисования..детские (НДС):
Письмо 01-06/11536 от 19.
03.2003 ГТК России
10% — Книжная продукция, связанная с образованием, наукой и культурой, печатная; издания для слепых
20% — Прочие
Комплектующие для гражданских воздушных судов
Древесина и изделия из нее.. (НДС-авиазапчасти):
Федеральный закон 117-ФЗ от 05.
08.2000 ГД РФ
0% — авиационные двигатели, запасные части и комплектующие изделия, предназначенные для строительства, ремонта и (или) модернизации на территории Российской Федерации гражданских воздушных судов, при условии представления в таможенный орган документа, подтверждающего целевое назначение ввозимого товара
20% — Прочие
Сказки с картинками: 1128 книг
Сказки с картинками
Слишком много книг? Вы можете уточнить книги по запросу «Сказки с картинками» (в скобках показано количество книг для данного уточнения)
Показать все уточнения
Сохранить страничку в социалках / поделиться ссылкой:Переключить стиль отображения:
Царевна-Лягушка
Надежда Малиновская
Сказки
Мой первый стих
Кто не знает русскую народную волшебную сказку «Царевна-Лягушка»! А в стихотворном пересказе этот бриллиант русского фольклора заиграл новыми гранями.
Сочный язык, лёгкий стих, свежая рифма, яркие образы героевут внимание и детей, и взрослых. Причудливое и гармоничное сплетение примет седой…
Битва с комарами
Бьёрн Рёрвик
Сказки
Истории о Лисе и Поросёнке
Летом для комаров раздолье. Эти кровопийцы, крылатые шприцы, так и норовят укусить побольнее. Но есть верное средство — домашнее, самодельное, а это лучше всего, Лис точно знает.Нужно смешать всё, что загадочно пахнет, намазаться с ног до головы и ждать, пока комары сами не запросят пощады. И Лис с…
Би! Бо! Бу! Сонная история
Диана Островерхова
Сказки
Полосатый слон
Каждую-прекаждую ночь мальчик по имени Боб отправлялся в Страну сладких снов, где его уже ждали овечки Би, Бо, Бу и Бибиди. На этот раз им предстоит встретить самого жадного барона Барана Семнадцатого и попасть в Страну похищенных снов, чтобы победить самого вредного и самого глупого волка.
Книжка д…
Карлик Нос
Вильгельм Гауф
Зарубежные детские книги
Отсутствует
«Карлик Нос» — одна из самых известных сказок немецкого писателя Вильгельма Гауфа. Через весь текст сказки «Карлик Нос» проходит идея торжества справедливости, преимущества внутреннего мира перед внешним. Главный герой сказки — ребёнок, похищенный ведьмой и превращённый ею в уродливого карлика. Сбеж…
Ветер в ивах
Кеннет Грэм
Сказки
Любимые книги с крупными буквами
Повесть «Ветер в ивах» была написана шотландским писателем Кеннетом Грэмом в начале XX века и быстро стала известной.Спустя пятьдесят лет после первой публикации произведения, уже ставшее классикой мировой детской литературы, получило международную премию «Полка Льюиса Кэрролла» — она присуждалась…
Украденная идея
Вячеслав Тигров
Сказки
Отсутствует
Два друга, медвежонок Миша и заяц Беляк, придумывают необычную конструкцию насоса для подъема воды, который работает исключительно за счет тепла Солнца.
Но идея трудно сохранить втайне. Ее может украсть, если о ней рассказать тому, кому не следует. Так и произошло с друзьями. Они задаются вопросом:…
Волшебная Яблоня
Олеся Господинова
Сказки
Отсутствует
Сказка о мальчике Севе, который живёт с мамой, ходит в детский сад, любит читать интересные книжки, но в сказки не верит — ведь он уже взрослый! «Но однажды всё меняется.Сева попадает в волшебный Яблоневый город, где с ним появляются удивительные вещи: он превращается в котёнка и начинает понимать…
Терапевтические сказки: Увлекательные истории из жизни Али и Гоши
Юлия Ельнова-Эпифаниу
Детская психология
Отсутствует
Книга написана в стиле терапевтических сказки детям от 4 до 7 лет и рассказывает о жизни девочки Али и мальчика Гоши. Это своеобразная сказкотерапия для детей, которая будет справляться с частыми детскими проблемами и страхами через ассоциации себя с героями историй и и…
Фея Непослушания
Александра Глебанова
Сказки
Отсутствует
Детская сказка.
Жила была Девочка. Это была очень хорошая Девочка. Красивая, добрая и ласковая. И все её любили. И мама с папой. И бабушка с дедушкой. И тетя. И собаки: Джокер и Рейчел. И кот Мишель. И даже гусята.…
Акулиска Враг Редиски и другие истории о Лисе и Поросёнке
Бьёрн Рёрвик
Зарубежные детские книги
Истории о Лисе и Поросёнке
В первой книжке из серии историй о Лисе и Поросёнке мы знакомимся с ними и с другими удивительными персонажами — мудрой Коровой, лазающей по деревьям, живущими среди хлама охлаждением, горностаем — экспертом по камням, жадным Картоном Лютым.А кажется, что мы знакомы уже давно: с места в карьер, с пе…
Владимир
В. Роженко
Сказки
Отсутствует
По сей день доподлинно неизвестно —действительно ли эта история является затерянной страницей летописи или это всего лишь правдоподобные выдумки автора. Так или иначе, вряд ли это имеет значение — ведь наполняющая дух строки Истина о силееа, святой простоте и незыблемости добра достойна и должна…
Сборник сказок «Детям от детей».
Выпуск №1–2020
Екатерина Серебрякова
Сказки
Отсутствует
Почему летают олени, а лошадь мэра съела все яблоки в городе? Зачем гномы-алмазокопы до холодов собирают алмазы? Кто такая Мерзетта? Откуда берутся волшебные камни, исполняющие желание? Могут ли дружить щенок, котёнок, волк и ёжик? «Детям от детей» — первый сборник лучших сказок, написанных детьми н…
Мышонок, который Там
Анастасия Коваленкова
Сказки
МИФ Детство
Что успеет мышонок за одно лето? Получит необычное имя, увидит синий лес, научит улыбаться кота, прогонит чудовище из парника, спасёт ягненка и устроит незабываемый день рождения для мамы.А ещё — подружит всех зверей в округе: собаку с котом, котов с мышами, мышей с кротами! А ещё поймёт, что он ст…
Сказка про медвежонка Лютика, девочку Дашу и компьютер
Станислав Дудкин
Сказки
Отсутствует
Первая бесплатная детская 4D книжка со стихами Дудкина Станислава Ростиславовича.
Позволяет показать ребенку героев сказки в дополненной реальности. Достаточно наличия смартфона с функцией AR.…
Джеймс и Чудо-Персик
Роальд Даль
Зарубежные детские книги
Роальд Даль. Фабрика сказок
У Джеймса Генри Круизо погибают родители, и с этого момента его жизнь круто меняется. Он переезжает к своим тетям — Пике и Плюхе, которые заставляют его работать круглыми сутками, не кормят и всячески унижают. Мальчик несчастен. Но однажды с ним приключается немыслимо странная вещь, в результате чег…
А, Б, В, Г…
Пауло Коэльо
Сказки
Отсутствует
«Ах, вера все еще жива в человеческом сердце, — подумал священник, обведя взором церковь, битком набитую рабочими одного из беднейших Рио-де-Жанейро, которые собрались в то воскресенье на пасхальную службу…»…
Джулия Гав и Феликс Мяу
Бьянка Питцорно
Сказки
Отсутствует
Жила-была принцесса, которую звали Джулия.
А фамилия ее была Гав. На гербе ее рода была изображена лающая собака. На прогулку Джулия выезжала в открытой карете, запряженной четырьмя псами: пуделем, таксой, бульдогом и дворняжкой. В соседней же стране правил принц, которого звали Феликс. А ф…
Чарли и большой стеклянный лифт
Роальд Даль
Сказки
Роальд Даль. Фабрика сказок
Помните, как Чарли Бакет в конце книги «Чарли и шоколадная фабрика» взлет в небо в большом стеклянном лифте? Что ж, вперед, к новым захватывающим приключениям! Лифт набирает скорость, и Чарли, Вилли Вонка и вся компания несутся сквозь время и пространство.Посещение первого в мире Космического оте…
Спящая красавица
Шарль Перро
Сказки
Сказка за сказкой
В этот прекрасно иллюстрированный сборник вошли две популярные сказки всемирно известного французского сказочника Шарля Перо: «Спящая Красавица» и «Кот в сапогах».…
Дядя Федор идет в школу
Эдуард Успенский
Детские приключения
# школьноприкольно
«Дядя Фёдор отправился в школу» — это весёлая, но поучительная повесть о том, как обитатели деревни Простоквашино вслед за дядей Фёдором отправились учиться.
Но учились они не только в школе, где им загадывали загадки и просили придумать рассказ по картинке. Под руководством девочки Кати они осваивали инт…
Книга Иероглифов «ИероглиЛанд — нулевая книга»
Степан Ли
Сказки
Отсутствует
Раскрой тайну иероглифов. Обучение через приключение, которое поможет усвоить основные иероглифы и принципы их построения. Знакомство читателя с китайскими иероглифами и культурой Поднебесной, происходит через приключения любознательной девочки, которую друзья называют — Малинка.Она попадает, в одн…
Подводный отель
Гарриет Манкастер
Сказки
Изадора Мун. Приключения очень необычной девочки
Невероятная удача: Изадора выиграла в конкурсе рисунков, и в качестве приза ей досталась семейная поездка на море! Сколько чудес ждёт девочку и её родных! Они впервые летят на самолете, живут в отеле и загорают на пляже! А ещё Изадора встретила на отдыхе свою подругу, русалку Марину.
Марине хоть и н…
Мишка Сюга
Волга Котт
Детские стихи
Отсутствует
«На далёком севере, Где мороз и вьюга, Жил медведь Мишутка, Его звали Сюга…»…
Про Веру и Анфису
Эдуард Успенский
Сказки
Любимые странички
Весёлые приключения девочки Веры и её питомицы и подружки — обезьяны Анфисы, понравятся всем девочкам и мальчикам! Столько хулиганских проделок и смешных действий вы ещё не видели! Но развлекаться нужно с пользой, поэтому в конце книжки весёлых читателей ждут интересные вопросы.Они помогут проверит…
Сказки доброты
Александра Жихарева
Сказки
Полезные сказки для детей
В этой книге собраны полезные сказки для самых маленьких. Автор, Саша Жихарева, мама двоих мальчиков-непосед, не ворчит, не кричит, а сочиняет для детей сказки, которые воспитывают малышей с любовью и лаской. Милые и добрые персонажи небольших историй на своем примере покажут ребёнку, почем…
Путешествие в страну Сказок
Алена Некрасова
Сказки
Отсутствует
Эта удивительная книга повествует о двух подружках, случайно попавших в мир книг, населенных героями литературных произведений абсолютно разных жанров (сказок, фантастики, приключений, детективов и мистики).
Знакомясь с героями известных книг, они становятся участницами захватывающих дух приключений…
Домовёнок Кузька
Татьяна Александрова
Детские приключения
Детское чтение (АСТ)
В книгу Т. Александровой «Домовёнок Кузька» вошли две части знаменитой сказочной повести про домовых: «Кузька в новом доме» и «Кузька в лесу», из которых читатели узнают, как Кузя появился в квартире и как ему жилось до этого в домике в деревне и среди леших в лесу.В книге много прибауток, поговоро…
Сказки про Мушонка и его друзей
Юрий Дмитриев
Советская литература
Книга за книгой
В книге рассказывается об удивительных приключениях любопытного Мушонка. Много нового и неожиданного узнает читатель о лесных чудесах. Для младшего школьного возраста.…
Котёнок Пряник и другие истории
Ольга Коротаева
Сказки
Чеширский кот
Сказки для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Это маленькие мультфильмы в стихах. Они учат детей осмысленно и образно воспринимать события и поступки героев. Расширяют общий кругозор ребёнка. Формируют навыки общения. Но главное — дать возможность окунуться в волшебный сказочн…
Секрет лисёнка
Бен Фогл
Зарубежные детские книги
Мистер Пёс спешит на помощь
Мистеру Псу никогда не сидится на месте — он обожает познавать мир! А ещё он первый помощник и верный друг всех животных.И когда в доме на соседней улице пропадает черепашка, а по ночам кто-то стал воровать еду из мусорных баков, Мистер Пёс решает вычислить хулигана. Как же он удивится, узнав, кто…
Приключения Руди
Елена Есина
Сказки
Отсутствует
Приключения Руди — это очень трогательная и добрая история о маленькой рыжей таксе, которую бросили. На пути к новому дому предстоит пережить опасные приключения, найти новых друзей и снова научиться доверять людям.
…
Альвина и пятнистый вопрос
Анастасия Бергманн
Детская проза
Отсутствует
Первая книга о приключениях любопытной собаки по имени Альвина и ее подружки — девочки Агаты. Вместе они узнают много нового о мире и его обитателя, размышляют, задают вопросы, вместе ищут на них ответы. Книга для чтения вместе с родителями или для самостоятельного чтения. Красной иллюстрации пок…
Приключения Мохнатика и Веничкина в школе Великого Волшебника
Светлана Кривошлыкова
Сказки
Прикольные истории
Разве может произойти что-то интересное в школе? А если это школа Великого Волшебника для детей, домовых, гномов, джиннов и всех-всех-всех обладателей необычных способностей? Конечно, да! На протяжении многих веков добрый Волшебник творил на той земле чудеса, помогал детям свои умения.Но…
Золотой ключик, или Приключения Буратино
Алексей Толстой
Сказки
Добрые сказки (АСТ)
В книге А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» есть всё, что так интересно читателю: увлекательные приключения, страшные злодеи, весёлые герои, добрые друзья и большая тайна, спрятанная на дне пруда… Всё это нарисовал художник Леонид Владимирский. Именно он в 1953 году создал обра…
Суперкот и Картофельный вор
Жанна Уиллис
Сказки
Суперкот уже здесь! Приключения самого забавного героя в маске
Джеймс всегда мечтал об особенном питомце — волке, например, или пантере.Но ему достался ленивый кот из приюта. Джеймс долго был возмущён такой несправедливостью, пока в один прекрасный день толстяк Тигр не превратился в потрясающего Суперкота! Теперь они на пару готовы бороться с любым несправедли…
Зелёный кот и чудеса под Новый год
Надежда Щербакова
Сказки
Отсутствует
Новый год — лучший праздник на свете. Во всех странах, где он наступает, сияют огнями нарядные ёлки, взлетают в небо праздничные фейерверки, звучат весёлые голоса и радостный смех.
А ещё в каждой стране под Новый год самые настоящие чудеса. В этой книге — пять историй из волшебного чемода…
Волшебное лекарство
Татьяна Клинова
Сказки
Мой первый стих
Кто не любит сказки? Порой, от их чтения не может оторваться даже взрослый человек, не говоря уже о наших детях. Особенно, если это известные русские народные сказки. Российская писательница Татьяна Клинова решила придать свою изюминку популярным сказкам, написав их в стихотворной форме.Читая их, у…
Гуси-лебеди. Русские народные сказки о животных
Сборник
Сказки
Добрые сказки (АСТ)
В книгу вошли такие знаменитые русские сказки, как «Царевна-лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Лисичка-сестричка и волк», «Гуси-лебеди» и другие. Для дошкольного возраста.…
Пойди туда, не знаю куда. Книга 1
Александр Шевцов
Сказки
Отсутствует
«Давно это было.
Жил в одной деревне охотник, и был он такой удалец, что не было ему равных во всей округе. Зверь и птица словно сами ему в руки шли. Звали его Федот, а прозвище было Федот, да не тот. И то сказать, случаются с ним странные вещи, которые с обычными людьми не случаются… Многие молодые…
Про Бабку Ёжку
Михаил Липскеров
Сказки
Добрые сказки (АСТ)
Михаил Фёдорович Липскеров — сценарист, автор известных произведений, по которым сняты мультфильмы «Как Волк Телёночку мамой был», «Про гномика Васю», «Уважаемый Леший».Книга Михаила Липскерова «Про Бабку Ёжку. Сказки »- это новые истории из жизни персонажей русских сказок: Бабы-яги, Лешего, К…
СМС-загадки от Бабы Яги
Николай Тёмкин
Детские детективы
Прикольный детектив
Алёше Попову приходит странная СМС-ка от Бабы Яги на волшебный мобильник: «Прошу срочно объявить в розыск 29…» Видимо, кто-то пропал. Но кто? Со своей отважной помощницей кошкой Марусей Попов отправляется в Лукоморье навстречу новым приключениям.
…
Свинтусы
Роальд Даль
Сказки
Роальд Даль. Фабрика сказок
Мистер и миссис Свин — самые вонючие, противные и уродливые люди в мире. Они ненавидят всё, за исключением глупых шуток друг над другом, ловят невинных птиц. Но у обезьянок больше нет сил и…
Зимние приключения Жужи и Коровки
Лиза Морони
Детские приключения
Жужа и Коровка
Этой зимой Коровка решила не впадать в спячку.Наконец-то она наиграется во все зимние игры и собственными глазами увидит снег! Как сильно изменился лес! Всё в нём красивое, интересное и очень непривычное. Вот только что это за страшные большие следы на снегу… В уютном лесном мире Лизы Морони, похож…
Царевна-лягушка
Народное творчество (Фольклор)
Сказки
Добрые сказки (АСТ)
За волшебными сюжетами русской сказки всегда скрывается житейская и народная мудрость: обыкновенная лягушка оказывается заколдованной невестой, которая с помощью своего ума и волшебства смогла перехитрить жителей целого государства, а Ивану-царевичу приходит на помощь серый волк, чья смекалка не раз…
Малышка-крутышка
Эбби Ханлон
Детские приключения
Дори-фантазёрка
Дори — самая младшая в семье, Дори — малышка-крутышка, отому что… У нее крепкие мускулы, полно боевых ран, она страшна в гневе и командует монстром.
Но можно ли быть по-настоящему крутой, если рядом нет лучшего друга? ..…
Кошачья школа. Пророчество сбывается
Ким Чжинкён
Зарубежные детские книги
Кошачья школа
Мало кто знает, что, когда кошкам исполняется 15 лет, они уходят из дома человека в особенную Кошачью школу. В этой школе всё совсем не как у людей — например, на уроках обязательно нужно играть, чесать за ухом и вылизывать шерсть.А ещё в этой школе учат магии! В третьей части серии «Кошачья школа»…
Частичка мира
Пауло Коэльо
Зарубежные детские книги
Отсутствует
«Когда-то давным-давно король, правивший королевством, где все были счастливы, пока соседние королевства постоянно воевали друг с другом…»…
Комиссары Гордон и Жаби. Самый большой самый маленький полицейский
Ульф Нильсон
Детские детективы
Комиссар Гордон
Пип — самая маленькая и очень смышлёная мышка-соня.
Сегодня у нее необычный день: она первый раз пришла в детский сад и сразу же отправилась на экскурсию в полицейский участок. И ужасно разозлилась, как работает полиция. Но иногда не так уж и плохо быть самым маленьк…
Канины истории
Марина Капранова
Детские приключения
Отсутствует
Книга «Канины истории» полна доброты и тепла. Удивительные сказки подарят детям ощущение чуда, имя — сострадание к ближним, любовь и доброта.Герои сказок — девочка Каня, её верная собачка Лямка и их близкие друзья: грузовичок Шинка, кукла Соня и добрый медвежонок Тишка. Они научат ребят др…
Психология для ребят. Новые истории Дуни и кота Киселя
Лариса Суркова
Сказки
Психология для детей
Дорогие читатели! Перед вами — новые истории от уже полюбившихся героев, девочки Дуни и кота Киселя, а значит — и новые терапевтические сказки на действительно важные и уже взрослые темы.Наши малыши растут, у них появляются другие вопросы и интересы, и многим родителям найти подходящие ответы уже н…
Сказки о животных
Наталия Немцова
Воспитание детей
Сказки в помощь родителям
Сказка — уникальное изобретение человека.
Она и развлекает, и развивает, и воспитывает, и даже лечит! В этой книге собраны познавательные сказки Наталии Немцовой, кандидатов педагогических наук, сценариста радио и телевидения, автора книг и спектаклей для детей.Они ответить на многие вопросы…
Сказки дядюшки Римуса
Джоэль Чендлер Харрис
Сказки
Классика для маленьких
Джоэль Чандлер Харрис — американский журналист, писатель, знаменитых «Сказок дядюшки Римуса». Именно Дж. Харрис придумал дядюшку Римуса, который рассказывал сказки и присказки чернокожих рабов. Вскоре фольклорного материала набралось на целую книгу, которая появилась на свет в 1880 году.Среди…
Большая книга волшебных историй из Леса Дружбы
Дейзи Медоус
Сказки
Лес Дружбы. Волшебные истории о зверятах
Крольчонок Люси, или Волшебная встреча Первой, кого встретили Лили и Джесс в Лесу Дружбы, оказалась Люси Длинноус, любопытный крольчонок.
Но внезапно, прямо на глазах у девочек, Люси похитили злые тролли! Что же делать? Джесс и Лили пускаются в погоню, но троллей и след простыл.Помочь подружкам мож…
Леська и людоед
Светлана Лаврова
Сказки
Манюня и другие
Вот что вы будете делать, если в гости к вам придёт ЛЮДОЕД ?! Правда, придёт не кушать вас, а, наоборот, — с конфетами и большой просьбой — отработать за него в Сказочной стране один день. Наша знакомая девочка Леська вместе с папой согласились побыть один день в должности людоеда. А что из этого пол…
Огромный крокодил
Роальд Даль
Сказки
Роальд Даль.Фабрика сказок
Это история о том, как хитроумный и кровожадный Огромный Крокодил мечтал полакомиться маленькими ребятишками. И о том, что всё оказалось не так просто, как он задумал. Первая история Роальда Даля, которую мастерски проиллюстрировал Квентин Блейк, после чего все (кроме одной) детские книжки Даля выхо…
Земля и грибочки
Елена Павлова
Воспитание детей
Отсутствует
В этой книге девочка Земля знакомиться с очень необычными существами, маленькими живыми грибочками.
Она впускает их в свой дом и в своё сердце. Они проходят разные житейские трудности, в которых Земля учится снисходительности к тем, кто меньше и слабее. Чувство юмора так же помогает ей. Эта книга я…
Сказки маленьким детям
Эдуард Успенский
Сказки
Большая книга сказок
В книгу вошли истории про маленьких девочек и мальчиков, которые очень хотят быть самостоятельными, но не всегда умеют справляться с трудностями.Иногда взрослеть им помогают волшебные существа, вроде Гевейчика, резинового мальчика, прибывшего к нам из лесов Амазонии, или великого джинна из подземно…
Бронтозавр — новенький в классе
Пьер Жемм
Зарубежные детские книги
Школа динозавров
Что делать, если в классе появился новый ученик, и кое-кто сразу же стал хихикать над новичком? И как перестать бояться темноты, когда рядом нет родителей? Автор Пьер Жемм раньше работал школьным учителем.Он умеет говорить с детьми на понятном им языке, понимает проблемы, которые волнуют малышей, и…
Следствие ведут Колобки
Эдуард Успенский
Сказки
Дошкольное чтение
Колобки — это группа частных детективов, состоящая из главного Колобка и его помощников — лаборанта Колбочкиной и военизированного Булочкина.
Они берут на себя дела, они занимаются милицией, обращают внимание на преступления, которые могли бы пойти.Ищут пропавших мальчиков и Бобиков, спасают…
Пираты Кошачьего моря. Жребий брошен!
Аня Амасова
Сказки
Пираты Кошачьего моря
Кошдские шхеры обречены: Котхольмский пролив поднимается, а его острова уходят под воду. Бежать некуда — пролив заперт войсками Султаната Гиен, а внутри назревает восстание. И вот в такие непростые времена в шхеры заходит корабль с золотыми парусами… Капитан Джонни Воробушек, его верный друг Кукабар…
Витька на Кудыкиной горе
Лада Кутузова
Сказки
Время — детство!
Витька живёт и не знает, что его мама — потомственная баба-яга, а папа — царевич из Тридевят царства.Сам Витя лишён сказочного дара, а потому родители скрывают от него правду. Но однажды Витя проваливается в Тридевятое царство, и теперь только от него зависит, сможет ли он вернуться обратно.
…
Котёнок Уголёк
Джейн Кларк
Зарубежные детские книги
Доктор Кот
Доктор Кот и мышонок Арахис всегда готовы первую помощь! Что случилось на конкурсе выпечки кексов с котёнком Угольком? Он так увлёкся готовкой, теперь жалуется на плохое самочувствие.Фургончик Доктора Кота мчится ему на выручку! В увлекательных историях про Доктора Кота можно найти мног…
Пираты Кошачьего моря. Поймать легенду
Аня Амасова
Детские приключения
Пираты Кошачьего моря
С виду Утя-Путя — всего лишь маленькая девочка. Но она успела вдоль и поперек избороздить Кошачье море, создать множество земель и потопить кучу шлюпок. В общем, она настоящий пират, хотя и совсем юный.А что нужно настоящему юному пирату? Правильно: приключения, сокровища и тайны. Поэтому Утя в ком…
Снегозавр и Ледяная Колдунья
Том Флетчер
Зарубежные детские книги
Снегозавр
«Снегозавр и Ледяная Колдунья» — одна из тех удивительных историй, которые случаются на Рождество.
Уильям Трандл, его подруга Бренда, их летающий друг Снегозавр, Санта-Клаус (настоящий!), Эльфы и другие волшебные создания готовились встречать лучший праздник в году.Но оказалось, что сначала праздни…
В Стране Фей. Таинственный лес
Кики Торп
Сказки
В Стране Фей
У Лейни все пошло не так с самого утра. Первая она потеряла очки, затем она была отправлена в Нетландию, она была первой, она всегда каталась. Окончательно расстроившись, Лейни заблудилась в лесу и каким-то чудом попала в дом, где жили… мальчишки — д…
Сказки про драконов
Тони Вульф
Сказки
Библиотека начальной школы
Книгу «Сказки про драконов» придумал и нарисовал знаменитый итальянский художник Тони Вульф.Его рисунки отличаются тем, что на них нет ни одного злого героя, даже самые неприятные сказочные персонажи получаются добрыми. Поэтому и драконы у Тони Вульфа милые и непоседливые добряки. Они устраивают го…
Волшебные существа.
Драконы, единороги, чудовища
Мария Замятина
Сказки
Твоя волшебная книга
Легенды и сказки о самых разных существах есть в каждой культуре. Жуткий призрачный корабль Летучий голландец бороздит моря, предвещая заблудшим морякам скорую гибель, загадочная птица Феникс сгорает, чтобы возродиться вновь, а страшная кикимора старается напакостить человеку, что ес…
Кролик Клевер
Джейн Кларк
Сказки
Доктор Кот
Кролик Клевер и его друзья отправляются в свой первый поход.Но вот на лапках у кролика появились какие-то пятна, которые ещё и чешутся. Что же делать? Здесь может помочь только Доктор Кот. Путешествуя из книги в книгу, Доктор Кот вместе с мышонком Арахисом говорит своим пушистым пациентом, попутно…
Колобок. Сказки для самых маленьких
Народное творчество (Фольклор)
Сказки
Добрые сказки (АСТ)
В книгу «Колобок.
Сказки для самых маленьких »вошли сказки, на примере которых малыш узнает, почему вредно упрямиться и не слушаться советов, а почему так важно прийти на помощь тому, что в этом нуждается.В книгу вошли сказки «Колобок», «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», «Лисичка со скалочкой»…
В Стране Фей. Сюрприз из тумана
Кики Торп
Сказки
В Стране Фей
На Долину Фей опустился густой туман, который привел за собой магических туманных лошадей. Кейт, большая любительница приключений, в восторге от удивительных животных и решает на них покататься. Не раздумывая она уносится прочь на туманной лошадке по имени Тучка.Но феи встревожены, ведь существует…
Приключения Буратино, или Золотой ключик
Алексей Толстой
Сказки
Добрые сказки (АСТ)
Книгу «Приключения Буратино, или Золотой ключик» Алексей Николаевич Толстой придумал специально для малышей. Художник Леонид Владимирский нарисовал к ней иллюстрации.
В ней большие картинки и самые интересные приключения весёлого Буратино. Книга познакомит самых маленьких читателей с историей деревя…
Восточные сказки.Книга 1
Адил Ташпулатов
Сказки
Отсутствует
Книга рассчитана на тех, кто любит и читает восточные сказки, потому что только на востоке обитают настоящие волшебники, колдуны и чудовища. Только там находятся несметные сокровища из драгоценных камней и золота. И там проживают луноликие красавицы неописуемой красоты.…
Русские народные сказки про животных
Народное творчество (Фольклор)
Сказки
Библиотека начальной школы
Русские народные сказки — это настоящая сокровищница народной мудрости и народного языка.Русские сказки дошли до времени из глубокой древности, однако и по сей день востребованы как образцы нравственности и героизма. С их помощью ребёнок узнаёт, как можно и как нельзя поступать, учится отлич…
Кефир, Гаврош и Рикошет.
Шанхайский сувенир
Евгений Гаглоев
Детские приключения
Приключения енотов-инопланетян
Захватывающие приключения смешных и отважных енотов-инопланетян! Кефиру, Гаврошу и Рикошету придётся сразиться с коварным космическим пиратом с планеты Вегалоид и его помощниками: старым китайцем Ву Пинем и бродячим котом по кличке Рыбий Глаз.Вместе с енотами расследовать загадочные кражи космическ…
Книги-картинки, они же книжки для рассмотрения, они же виммельбухи — Блоги Мам
В рамках наших книжных месяцев на Блоги Мам, мы не смогли пройти мимо темы «Виммельбух: что это такое?»
Сейчас всем известно, что «виммельбух» — придумали в Германии (от немецкого слова «wimmeln» — толпиться). Это книги с большим количеством детально прорисованных картинок. Они весёлые, интересные и могут занять внимание ребёнка довольно долго.
. Я их очень любила и рассматривать часами незадачливого щенка, играющего с пружинным матрасом или удивляющегося котёнка.
В этой статье мы предлагаем вам подборку самых интересных отечественных и зарубежных книг-картинок разных издательств. Мы не придерживались строго определения «виммельбух», а просто собрали лучшие, на наш взгляд, книги, где картинок много, а текста — минимум.
Чем полезны и интересны книжки для рассмотрениявания?
- Это книги на любой возраст, чтение, которое объединяет семью. Каждый найдёт интересные для него детали рисунка, а юмор картинок будет одинаково приятен и для внуков и для дедушек с бабушками.
- В книгах-картинках практически отсутствует текст, но это не мешает «читать» их, придумывая свои неповторимые истории. Такие занятия расширят словарный запас ребёнка, научат составлять маленькие рассказики, что очень пригодится в школе и жизни в целом.
- С виммельбухами можно играть: тренируйте память и фантазию, пытаясь вспомнить, что было на картинке. Вспоминайте с ребёнком, как изобразил художник, самом деле, он ошибся.
- Книга-картинка — это книга, с которой ребёнок может заниматься самостоятельно.
Обзор самых интересных отечественных и зарубежных виммельбухов
Издательский дом «Мелик-Пашаев»
Отечественные
«Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все» .Автор идеи и составитель Феликс Шапиро.
«Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все» — это сборник юмористических рисунков и стихов для детей из архивных выпусков журнала «Весёлые картинки». Название журнала говорит само за себя — маленьким детям всегда нравятся забавные и весёлые картинки, сопровождаемые короткими остроумными надписями.
Каневский, Васнецов, Ротов, Конашевич, Лаптев, Сутеев, Чижиков, Елисеев, Битный — это далеко не исчерпывающий перечень мэтров изобразительного искусства, которые сотрудничали с редакцией.Вот как описывал атмосферу, витавшую в «Весёлых картинках», один из авторов Леонид Сергеев: «Потрясающий мир художников-юмористов, клан неисерпаемых выдумщиков и едких насмешников. Этот клан можно представить в виде облака с электрическим полем юмора, попадая в невольно трясёшься от смеха ».
Об истории «Весёлых картинок» можно написать не одну книгу. Но у нас была другая задача. Мы хотели подарить современным детям некоторые страницы из первых номеров журнала, над которыми смеялись их бабушки и дедушки.
В Лабиринте На Озоне
«Сладкоежка и все-все-все» . Автор идеи Феликс Шапиро.
«Сладкоежка и все-все-все» — это второй выпуск сборника весёлых и поучительных историй в картинках. Как и первый выпуск («Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все»), он создан на основе архивных выпусков журнала «Весёлые картинки».
Картинки созданными прекрасными рисовальщиками, неиссякаемыми выдумщиками и юмористами А. Сазоновым, С. Бялковской, И.Семёновым, В. Стацинским, Н. Радловым, М. Битным и др.
Малыши будут с удовольствием рассматривать рисованные истории о смышлёных и озорных мальчиках и девочках, о дружных и сообразительных зверях. Злые же персонажи не показывают детям страшными, потому что всегда оказываются в смешном положении.
В истории скрыт глубинный воспитательный смысл: малыши учатся каждой последовательности событий, составлять рассказы, описывать действия героев и их эмоции.
В Лабиринте На Озоне
«Рассказы в картинках». Автор Нина Гернет, художник — Николай Радлов.
Главное свойство «Рассказов в картинках» Радлова — остроумная изобретательность сюжетных ходов. Рисованные истории про зверей и птиц просты, но подробны, техника рисунка совершенна. В радловских зверях и птицах всегда можно увидеть человеческие характеры, настроения и переживания. Добрые звери дружны и сообразительны, злые всегда оказываются в смешном положении и поэтому не кажутся ребёнку страшными.
В Лабиринте На Озоне
Зарубежные
Для самых маленьких
«Большая книга картинок и слов» .Автор и художник — Оле Кёнекке.
«Большая книга картинок и слов» — это классическая книжка-картинка для самых маленьких детей, заново переработанная и проиллюстрированная Оле Кёнекке, который сделал уникальный подарок всем родителям: с помощью этой книги можно бесконечно рассказывать ребенку большие истории с картинками.
В картинках и словах этой книги изображено все, что окружает маленького мальчика или девочку: растения и животные, городской транспорт, корабли и самолёты.Даже музыка нарисована в этой книге! И спорт, и игры на детской площадке.
Художник Оле отдельные Кёнекке не просто предметы, он мастерски объединил их так, что они нарисовал несложные истории в картинках. Из них ребёнок узнает, к примеру, зачем нужен молоток, гвозди и доски, что происходит с овощами на кухне или в саду.
В Лабиринте На Озоне
«В деревне». Автор идеи и исполнитель — Али Митгуш.
«В деревне» — это книга для удивления.Открываешь первый разворот — видишь уютную деревеньку с церквушкой и маленькими домиками. Открываешь второй — а там своеобразный «комментарий» к увиденному: все предметы и имена названы своими именами — доильная машина, силосная башня, поленница, косилка, перегной и т.д.
Али Митгуш по порядку рассказывает обо всех прелестях деревенской жизни в разное время года: весной, летом, осенью и зимой.
Известный во всём мире художник воскресил приём, который использовался немецкими гравёрами XVII века, так называемую кавалеристскую перспективу, при которой зритель видит фигуру как бы немного свысока, как будто сидит на коне.Таким образом, все персонажи оказываются одинаковой величины.
В Лабиринте На Озоне
«Пиратская книга». Автор идеи и исполнитель — Али Митгуш.
«Пиратская книга» немецкого художника Али Митгуша — книга для очень долгого и внимательного разглядывания и знакомства с жизнью настоящих пиратов.
На семи разворотах нас ждёт захватывающая история одной пиратской авантюры: разбойники берут на абордаж и грабят королевский торговый корабль, а пассажиров захватывают в плен.Сокровища пираты закапывают на необитаемом острове, и устраивают пирушку по случаю своей победы. Но разумеется, правосудие в конце концов торжествует, и вскоре военный корабль топит пиратское судно. Всех невинных пленников освобождают, а пиратов сажают в тюрьму.
В Лабиринте На Озоне
«Однажды в городе». Автор — Доро Гёбель, художник — Петер Кнорр.
На 7 разворотах читателям предстоит прожить один увлекательный, наполненный событиями день — с утра и до самого вечера.В книге около двух десятков основных персонажей, которых необходимо отыскать на развороте и проследить, как у кого сложился день. И это не считая всех городских городка, с тоже на каждом развороте непременно что-то происходит.
, чем занимаются люди или иной читатель, а заодно поинтересоваться, кем хочет стать в будущем их юный читатель. Рассматривая книгу, дети научатся и подмечать детали, прослеживать логические связи между событиями, самостоятельно составлять рассказ по картинкам.
В Лабиринте На Озоне
«За городом». Автор — Доро Гёбель, художник — Петер Кнорр.
Книга «За городом. История в картинках »немецких художников Доро Гёбель и Петера Кнорра — это детское немое кино.
Текста нет, звуков нет, никто ничего не говорит и авторы молчат, но герои и без рассказчика прекрасно живут своей жизнью, а главное — про них всё понятно.
Книжку можно рассматривать по фрагментам и по страницам, а можно следить за сюжетными линиями — одни и те же персонажи попадают в разные ситуации и очень весело проводят время.Дети могут додумать сюжет, реплики, даже себя в ком-то из действующих лиц и присоединиться к загородной прогулке.
В Лабиринте На Озоне
«В Цирке». Автор — Доро Гёбель, художник — Петер Кнорр.
Искусство детали у Гёбель и Кнорра почти как во французской живописи XVIII века, только — для детей. Помимо того, что книгу просто любопытно рассматривать, она создает впечатление разнообразия мира: один герой на часы и боится опоздать, другой в это время болтает с друзьями, а третий с удивлением наблюдает за летающим поросёнком.Именно в таком «винегрете» мы живём, поэтому здорово, когда есть возможность в него вглядеться.
В Лабиринте На Озоне
Издательство «Умный»
«30 дней до Нового года» . Автор и художник — Варвара Разакова.
Первый отечественный виммельбух от иллюстратора Вари Разаковой («Прогулки из шкатулки. Москва, набор юного краеведа»). Каждый разворот — это определенная дата на декабрьском календаре с промежутком в пять дней. 1 декабря, 5 декабря и ещё 8 красочных разворотов с огромным количеством деталей и героев, каждый из которых по-своему готовится к Новому Году.
Об этой книге мы уже говорили подробно в статье про Новогодние новинки от издательства «Умница».
В Лабиринте На Озоне
Издательский дом «Самокат»
Истории об обитателях Городка уже стали современной классикой. Если в вашей библиотеке их еще нет, смело их добавляйте в корзину, а также дарить всем друзьям — это чудесный подарок по любому поводу.
Ротраут Сузанна Бернер — немецкая художница, получившая широкую известность благодаря своим книгам о зайце Карлхене и книгам про «Городок» и его жизнь в разное время года.
Вот несколько строк из рецензии Марины Аромштам, которые наилучшим образом описывают то, что удалось передать талантливому иллюстратору и что так увлекает читателей разных возрастов:
… картинки Бернер движения «гудят» от. Если там и есть персонажи в «состоянии покоя», то они по контрасту лишь усиливают общую круговерть: все куда-то бегут, перемещаются, едут, копают, несут, машут руками и ногами. Если на странице нарисована собачка, то это бегущая собачка. Если птичка, то летящая.Или птичка, которая что-то держит в клюве и явно собирается куда-то двинуться.
«Летняя книга» . В Лабиринте На Озоне
«Весенняя книга». В Лабиринте На Озоне
«Зимняя книга». В Лабиринте На Озоне
«Осенняя книга». В Лабиринте На Озоне
«Ночная книга». В Лабиринте На Озоне
Также есть раскраски и небольшие книги с участием героев из «Городка».
Например, такой Подарочный чемоданчик «Истории городка».Комплект из 6 книг.
В Лабиринте
Эти книги подарят детям возможность сочинять свои собственные сюжеты на основе детальных иллюстраций, создать представление, подключать к процессу рассмотрения и составления историй своих близких и друзей.
Издательский дом «Мир детства»
«Пряткины развлекаются» . Автор Беатрис Вейон.
Ещё одна книга на развитие внимание. Пряткины — это весёлое семейство, которое проводит вместе много времени и постоянно теряется.Коллектив картинок с мелкими деталями, на которых присутствуют и люди, и животные, и экзотические пейзажи.
Книга прекрасно развивает наблюдательность и достаточно информативна — знакомит с миром флоры и фауны, а также бытом разных народов.
В Лабиринте На Озоне
Издательство «Рипол-Классик»
«Где Волли сейчас?» Автор Мартин Хэндфорд.
Эта книга для детей постарше, так как деталей в ней ещё больше, и они ещё более мелкие.
Но для тех, кто в два-три года с удовольствием рассматривал «Городок», это будет прекрасным продолжением.
Волли — это путешественник во времени. Каждый разворот — это панорама, где можно вместе с Волли побывать в первобытном мире, Древнем Египте, Древнем Риме, средневековом городе, в космосе, познакомиться с викингами, крестоносцами, ацтеками, самураями, пиратами и другими.
Отыскать Волли на страницах книги не так-то просто, он мастерски прячется и маскируется вместе со своей командой, а в конце книги читателей ждёт сюрприз — задания к каждому развороту, посвящён отдельной теме.
В Лабиринте На Озоне
«Где Волли сейчас? Книга чудес. » Автор Мартин Хэндфорд.
На этот раз Волли путешествует среди самых невероятных чудес. Вас ждут город клоунов, кондитерская фабрика, игрушечный магазин, болото Беззаконника. Среди всего этого беспорядка Волли и его команда потерялась!
. , традиционно, много любопытных заданий в конце.
В Лабиринте На Озоне
Издательский дом «МИФ Детство»
«Отто в городе» Автор Том Шамп.
Рассматривая книжку-картинку известного бельгийского иллюстратора Тома Шампа, вы вместе с котенком по имени Отто отправитесь в путешествие по необычному городу. Ваш малыш сможет «проехать» по его широким дорогам и узеньким улочкам, рассмотреть веселые здания и машины, понаблюдать за забавными жителями: козой-модницей, зайцами-молодоженами, медведем-садовником и другими другими.Рассматривайте яркие коллажные иллюстрации и находите в них забавные детали, «катаясь» по улицам города!
Эту книгу можно читать по кругу. Добравитесь до последней страницы, вы отправитесь в обратный путь. Для этого нужно лишь перевернуть книгу вверх ногами и продолжить читать ее из конца в начало.
Том Шамп придумал необычный город — это вымышленная столица Европы, поэтому здесь можно встретить надписи на разных европейских языках и зданиях, характерные для разных европейских стран.
В Лабиринте На Озоне
А вы любите книжки для рассмотрениявания? Есть ли у вас любимые виммельбухи?
Энциклопедии и книги-картинки для малышей. Обновленный пост. — 20 ответов на Babyblog
Лучшие энциклопедии для самых маленьких. Условно от 1 до 3-4 лет.
Это подборка энциклопедий и книг энциклопедического характера для самых маленьких. Я много раз обозревала детские энциклопедии, но пришло время обновить устаревшую информацию.
———————————————— ————————————————— —————————-
Небольшое лирическое отступление.Если лень читать многобукв, то просто прокрутите чуть вниз до отчерка.
Помню момент, когда сегмент первых энциклопедий для малышей был неплохо заполнен, но тиражи распродали, а ничего нового достойного взамен, увы, не выпустили. Нет, конечно, появляется что-то более-менее сносное, но не жемчужины. Иногда даже появляется хорошее, но не в серий, а отдельных изданий. И чтобы охватить разные темы, приходится сидеть и выковыривать правильные книжки из лавины псевдолитературы.Пока хороших наковыряешь, весь проплюёшься этим недоэнциклопедическими изданиями, где для того, чтобы познакомить ребенка с пятью цветами, наняли целого иллюстратора, верстальщика, дизайнера, работала большая издательская команда, а на выходе — ни фантазии, ни фишки — ничего.
Почему до сих пор многие издательства думают, что они выпускают энциклопедии для малышей, то они должны быть примитивные. Ну это вроде как раньше считалось, что если детям давать слушать музыку, то лучше усеченную, как на рингтоне полифонического телефона в двухтысячном году.Зачем им все цвета и оттенки, они же маленькие, ничего не понимают. Зачем им правдоподобные изображения животных с полутонами, если можно не заморачиваться на художниках и нарисовать примитивные образы, замазать одной краской, и — вуаля!
Эта проблема существует во всех областях детских товаров. Мебельные магазины своими предложениями внушают родителям, что комната ребенка должна быть пёстрой, магазины игрушек безобразных существ и кислотных монстров и кукол, превращающие восприятие ребенка в жвачку.Это касается и книг.
Книги должны будить интерес, а не просто быть вместилищем картинок. Как это сделать, давно усвоили, например, немцы. Вот так они демонстрируют детям смешение цветов, например.
Как минимум надо переиздать качественные серии детских энциклопедий с окошками. Издательства, обращаюсь к вам, знаю, вы меня читаете!
В первую очередь, остро не хватает двух серий, например, вот такой:
Сейчас очень много условно неплохих энциклопедий.Мне кажется, я пересмотрела бОльшую часть из существующего на российском рынке. Здесь я опубликую только то, что я купила бы сама или то, что у меня есть, чем я осталась довольна, и то, что еще лежит на российских прилавках.
———————————————— ————————————————— ——————————
А теперь по существу. Из хороших книг и серий сейчас доступно:
1. Серия «Зачем? Отчего? Почему?».
Это серия на плотном картоне с окошками. Очень удобный формат, высокое качество исполнения. Охватывает все темы понемногу: городской и деревенский быт, технику, природу, тело и эмоции. Подходит малышам, некоторые можно начинать рассматривать уже в год с небольшим.
Вот, что сейчас есть в наличии в Лабиринте — вся серия целиком, в других магазинах попадается реже или книг почти нет в наличии. Серия, проверенная годами — у Алисы много книг из этого списка. Каких-то сейчас уже нет, но что-то появилось и новое.На мой взгляд, самые интересные в этой серии из представленных вот эти:Покажу, как выглядят книги внутри на примере одной из них:
«Мое тело, мои чувства»
На каждой странице есть открывающиеся окошки-клапаны. Книги очень интересные для малышей, красиво оформленные, хорошо нарисованные и очень добрые.
В каждой книге определенная тема с разных сторон, будь то тема пожарной команды, тела и чувств или строительства домов.И для маленьких детей, я думаю, это одни из лучших книг для расширения кругозора.
Рекомендую абсолютно все, а их сейчас стало очень много.
Это лучшее пособия для развития кругозора и словарного запаса малышей. Это книги с невысокой стоимостью, изданы на плотном картоне, они охватывают очень большое число бытовых тем: животные фермы, леса, тропиков, пустынь и водоемов, строительная техника, аэропорт, автопутешествие, строительство дома, зоопарк, детский сад, дом и квартира, и многое другое!
В книгах почти нет текста, они нужны для работы родителей со своими детьми: искать спрятавшиеся предметы, рассказывать истории по книге, узнавать названия новых предметов и животных! Иллюстрации тоже именно такие, какие они и должны быть, фактически идеальные!
Качество печати вполне хорошее, хотя видно, что кое-где сэкономили, но это не страшно, важно, какую пользу принесут эти книги.
Покажу несколько страничек из разных книг:
Все книги серии «Первые книги малыша. Учим новые слова» напечатаны в одном очень удобном формате чуть меньше А4 со скругленными краешками. В каждой книге 5 разворотов плюс картинки на обложке впереди и на обороте! В каждой книге на внесены предметы для поиска и подписаны названия. В каждой удивительная реалистичность изображений и приятные глазу картинки. В каждой — отличная группировка по темам.
Мне кажется, вы со мной со мной согласитесь: это прекрасные книги для развития речи, обсуждения, рассматривания, тренировки функции поиска.
3. Мулле Мек — умелый человек.
Потрясающую серию для мальчиков выпустило издательство Мелик-Пашаев. Не совсем энциклопедии, но точно для расширения кругозора подойдет на ура!
Для детей условно 3-6 лет, преимущественно мальчиков. Охватывает темы строительства, устройства вещей, изобретательства.
Но! Внимание! Брать стоит не все книги серии, а только те, что без изображения гаечного ключа в названии — это старая серия.Вот они:
В старой серии сюжет значительно интереснее, в ней Мулле Мек занимается строительством и показывает, как из всего подряд можно соорудить дом / лодку / автомобиль. Новые книги (с гаечным ключом) уже иного плана, построен сюжет, там просто история самолетов, поездов, кораблей и пр. На эту тему есть книги и поинтереснее, здесь же информация скуповата.
Вот некоторые странички из книг:
4. Три книги о флоре от Герды Мюллер.
Книги очень охватывают тему флоры средней полосы: сада, огорода, воздел земли и прочего. Можно читать сначала выборочно, и по мере взросления ребенка вдаваться в детали и усложнять тему.
Эти книги — не совсем энциклопедии, скорее попытка изложить знания в художественном тексте, и весьма удачная. Книга построена на простых диалогах детей и взрослых, которые знакомят их с миром природы, рассказывают и показывают, как ухаживают за культурными растениями, помогают людям плоды, что происходит с растениями в разное время года, как плодоносят, как опыляют и многое другое .
Их приятно и читать и рассматривать. Все книги большого формата, отпечатаны на качественной мелованной бумаге. Я бы поставила возраст 2+ или чуть старше.
Вот несколько разворотов, чтобы вы оценили:
В книге про дерево история идет о могучем дубе в лесу и его истории. Из книги можно узнать, как он рос, цвёл, как узнать, сколько дереву лет, что за птицы вьют на нём гнёзда или заглянуть под мох и листву у его подножия.
У следующих книг вообще нет возрастных ограничений.Интересно будет всем: и детям, и взрослым!
5. Классические виммельбухи
На всякий случай поясню. Виммельбухи — это книги-картинки большого формата, испещренные рисунки. Подобные книги очень положительно влияют на развитие ребенка, в них одни плюсы: тренировка, внимание, развитие мышления, речи, фантазии, тренировка функции быстрого поиска, расширение лексикона. А начинать смотреть такие книги можно уже с года.
Можно искать предметы на картинках, просто так или на скорость, можно загадывать их друг другу для поиска, можно придумывать истории, экстраполируя предмет вне книги, или просто описывать все, что есть на картинке.А еще такие книги хорошо использовать для изучения второго языка.
Все книги очень крупного формата, отпечатаны на плотном картоне, пять больших и очень детальных разворотов.
В первую очередь, это автор Ротраут Сюзанна Бернер и её
Я рекомендую начать с одной книги из серии, выбрав текущий сезон.
Например, Зимняя Книга:
Кое-что из весенней:Джулия Штраус:
— Однажды в деревне (только в Озоне)Очень классная и относительно недорогая книга о деревенской жизни.Только посмотрите!
Мне очень нравится! На данный момент, пожалуй, одна из лучших книг для рассмотрения о сельском хозяйстве и деревенской жизни.
Гебель Дорро:
Книга показывает приезд в город цирка шапито. Эта страница представляет собой универсальный историй о том, как готовится представление, каждая шатёр, идет продажа билетов и многое другое. Каждая страница нарисована очень детально и с большим юмором, тут действительно есть, что посмотреть!
Эта книга не на 5 разворотов, а на целых 7.Очень толстая для обычного виммельбуха.
У автора есть еще одна книга «За городом» того же формата, но я бы не стала ее приобретать, так как эту тему можно прекрасно закрыть книгами издательства Улыбка, виммельбухами Сюзанны Бернер и «Однажды в Деревне» Джулии Штраус. «В цирке» очень хорошо не просто рассматривать, а приурочить к первому походу в настоящий цирк.
6. Труднодоступные, но совершенно великолепные иллюстрированные книги от Энн Зюсс и других.
Иллюстрации к этим книгам просто удивительные! Без сомнения, Анна Зюсс — одна из лучших авторов виммельбухов, ее иллюстрации самые красочные и нарядные, такие теплые, живые и очень узнаваемые. Именно такими и должны быть картинки в детских книгах и энциклопедиях.
Крупноформатные, очень детальные, красочные, невероятной красоты. Совершенно волшебные!
Вот примеры из разных книг. Ни одна не уступает другой!
Кстати, если сможете найти про деревню «Das Wimmelbuch vom Bauernhof» — то вот уж про эту сельскую жизнь равных нет, все остальные тогда можно просто не брать.Но, увы, эта только под заказ:
Кстати, а вот на эту книгу есть очень похожая, выполненная в той же стилистике, и пока в наличии в Озоне вот тут: Закажи их пока только вот здесь через Озон, они периодически появляются в наличии, но в случае с этими книгами, скорее всего, Озон держит их в небольшом количестве, так что для того что для того, чтобы заполучить такую, важна скорость реакции)). , Озон предлагает их заказать, но указывает, что время доставки — от 60 дней, так что иногда проще и дешевле выписать их с того же Амазона.Формат снова огромный, в каждой книге детальнейших разворотов, отпечатано на плотном картоне.
Есть и другие книги-картинки, издаваемые в России, но я не буду их рекомендовать, так как то, что я перечислила, на мой взгляд, лучшее. Остальное пусть и неплохое, но уже компромисс. Если хотите, посмотрите сами авторов: Али Митгуш, Татьяна Даваева «Звучит», Людмила Доманская, «Веселые пряталки» от Нигмы — из них я бы рекомендовала только одну — «Веселые прятали в детском саду и за городом».Это однозначно стоящее приобретение! Формат книги А4, твердый переплет, красочная печать на офсет (бумага не бликует), в книге 12 полноценных разворотов. Внимание, в отличие от привычных нам виммельбухов, книга напечатана на обычных листах, а не на плотном негнущемся картоне, но при этом очень качественная. На книгах с временами года (Весна, Лето, Осень, Зима) указан возраст 2+, но я покупала Алисе такие уже с годами, и такими книги мы любим листать до пор, так что я бы сказала, что у книги фактически нет возрастных ограничения.На книгах «На море», «На реке» и «В лесу» указан возраст 4+, я бы так же немного занизила эту планку. Думаю, в три года уже вполне можно.
На каждом развороте проектируются разные стороны жизни в отдельный сезон или на определенную тему. Как в этом периоде выглядит природа вокруг, чем заняты дети и взрослые, что делают животные, какие виды спорта есть в этом сезоне и пр. В общем, каждая из этих книг охватывает всё понемногу.
Вот так выглядят развороты некоторых книг:
Ну и немного про отдельные энциклопедии для самых маленьких, вне серий.
Это не классическая энциклопедия для развития словарного запаса, это другое.
Это удивительное издание, оно полностью собирательное, составленное с душой и большой любовью! Здесь есть все, чтобы познакомить ребенка с русской культурой 18-19 века. Потешки, репродукции великих русских художников, предметы быта, одежда, интерьер, игрушки того времени, интересные факты и многое другое.
Книга погружает в эпоху настолько глубоко, что понимаешь насколько широка возрастная аудитория ее читателей.Ребенок в каждом возрасте откроет для себя что-то свое, интересное именно сейчас.
Вообще, редко встретишь книгу такой тематики и такого потрясающего качества. Картинки хоть и не пестрят красками, но достаточно четкие, бумага мне показалась плотной, но немелованной.
Есть мнение, что картинки мрачноваты. Не в плане смыслового содержания — тут все прекрасно, в плане печати. Да, цвета не такие яркие, к каким привыкли наши дети после всех этих ядовитых пластиковых китайских игрушек и мультиков.Но поскольку я пока стараюсь не допускать в жизнь дочери ни того, ни другого, книга у нас пошла.
Детям чуть старше. Книжки на поиск и расширение кругозора и словарного запаса.
9. Серия «Найди и покажи» от Клевер Медиа Групп.
Самые интересные на мой взгляд:
Если эти две пошли хорошо, то можно посмотреть еще и следующие, хотя они слишком пестрят и труднее для восприятия, то есть я бы их предложила детям возраста 3+:
Сказать, что Алиса полюбила эту книгу — это ничего не сказать.Когда ей было два с небольшим, она их затаскала, засмотрела, залистала и даже в гости требовала взять с собой, вводя в шок бабушек заявления вроде «Сейчас я покажу рыбу сорго. А теперь будем искать красного ибиса». Месяц она терроризировала нас этим книгами. Стоило только на секунду забыть и не придумать ей новое дело, как она тут же несла эту книгу, усаживала нас рядом и требуется требовала искать трубкозуба, муравьеда, панголина, кеклика и гавкала.
Покажу книги разных тематик.Это из книги о животных:
Эта из книги о континентах:
Книги этой серии неформатные. В неразложенном виде они примерно 40х16 см. А в полностью разложенном виде — 40х62 см. Фишка книги в том, что они раскладываются в два этапа. Сначала вы просто раскрываете книгу, и видите там животных и предметы на белом фоне с подписями.
Снова животные, разворот о насекомых:
Алиски хитами всегда были книги про динозавров и животных, и даже в свои 5,5 лет она после длительного перерыва нашла эти книги и снова с удовольствием ищет и теперь сама уже читает названия.
Вот эта про динозавров:
В целом, картинки мне очень импонируют, если бы не одна странность. Обратите внимание на глаза))) Я не сразу заметила, и, надо сказать, не вижу и сейчас, но если присматриваться, то находка художника несколько обескураживает)))
Ну и самым маленьким:
Это просто очень хорошая книга для малышей с года или даже чуть раньше. В ней представлен мир маленького ребенка, всё, с чем он сталкивается в повседневной жизни и на улице: предметы, явления, животные, цвета, нарисованы родственники, эмоции, действия и многое другое.Всё узнаваемо, красочно, на белом фоне — как нужно для легкого восприятия. Есть и целые картины — они нужны для более полного восприятия. Например, разворот занимает деревенский пейзаж, и дальше на белом фоне по группам разделены овощи и фрукты, ягоды, цветы, грибы, орехи, деревья, утварь, скот и лесные животные. В общем, прекрасный старт для развития ребенка!
Из всех подобных книг, пожалуй, я могу привлечь только эту. Книга грамотно разбита по темам, но из минусов выделю слишком тонкую и не слишком белую бумагу.Передать эту книгу второму ребенку в первозданном виде может просто не получиться. Даже самый аккуратный так или иначе подпортит страницы.
Ну и стоило бы чуть осовременить одну из тем книги, в которой представлен проводной дисковый телефон, пустышка образца восьмидесятых и кое-какие из детских игрушек, только отдаленно напоминающие тот выбор, что есть сейчас. Но это уже придирки. На самом деле книга отлично справится с развитием словарного запаса и кругозора малыша.
А поскольку на каждом развороте представлено несколько изображений, что затрудняет восприятие двумя детьми, автор рекомендует использовать белый листом с прорезанным окошком, чтобы у самых маленьких не разбегались глаза.
Пожалуй, это главные книги энциклопедического характера, которые я бы рекомендовала детям от 1 до 3-4.
Вам есть что добавить из таких вот стопроцентных книг, но чтобы для самых маленьких? Общий пост для тоддлеров будет чуть попозже.
Детские Книги РОСМЭН Моя первая книга о человеке — «НЕ детские картинки в ДЕТСКОЙ книжке! + фото этого ужаса »
Привет всем!
Сегодня я хочу написать о детской книге.Я не люблю писать о книгах, но об этой трудно промолчать.
Это книга — «Моя первая книга о человеке», издательство РОСМЭН, 2003 год, автор: Максим Лукьянов.
В серии «Моя первая книга о …» есть и другие книги:
«Моя первая книга об искусстве»;
«Моя первая книга по технике»;
«Моя первая книга о животных»;
«Моя первая книга о космосе».
На Айреке я нашла отзывы о книге о животных и о космосе. Книги хорошие, мне понравились.
Книги можно купить на сайте Лабиринт ру. Вот ссылка. Месяц назад я хотела написать этот отзыв, интересовалась, некоторые книги были в наличии.
Цена: 173 рубля.
Теперь о книге.
Эту книгу нам отдали вместе с другими детскими книжками.
Книга яркая, в ней хорошие иллюстрации.Так как книгу впервые издали в 2003 году, иллюстрации напоминают картинки из советских книжек))))
Книга отвечает на многие детские вопросы. Сразу приложу фотографии:
Это не все страницы.Всего страниц 95.
Моему сыну 4 года, мы пока только картинки смотрим. Из этой книжки картинки ему понравились))))
Теперь хочу показать то, из-за чего я решила написать отзыв.
Вот иллюстрация из тем про пищеварение и мочеполовую систему. Вопрос: почему ребенка отчетливо изобразили именно девочкой? В учебнике биологии на подобных картинках человек изображается как силуэт и пол не показывают, а тут ….
Дальше есть тема «Как рождаются дети».Помоиму раньше ее проходили в школе не раньше 9 класса:
И самое интересное — в книге есть темы «Мальчики» и «Девочки». Эти картинки типа между девочкой и женщиной, мальчиком и мужчиной:
Все … у меня небыло слов, когда я это увидела …. Половая щель, я извиняюсь, в книжке для младшего школьного возраста ???? !!!!
Помню такие вещи мы проходили в 9 классе.А тут что ?!
Такие вещи нормальными считаются сейчас в Европе, где половое воспитание введено в школах очень рано, но мы же в России, куда смотрел издатель ?!
Я считаю это неприемлимым, дети должны быть детьми, это им знать еще рано. Оградите их от этой информации!
Муж, увидев книгу, сказал, чтобы я ее выкинула. Так мы и поступили. Но в интернете ее можно и купить, и скачать в электронном виде. Если посмотрите — не покупайте, она вам не нужна!
НЕ РЕКОМЕНДУЮ !!!
Картинка в детской книге Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»
Евгения Флерина
КАРТИНКА В ДЕТСКОЙ КНИГЕ
Впервые опубликовано в: Книга детям.1928. № 1. С. 7-16.
Картинка, особенно для младшего возраста, является значительным педагогическим языком, который не только воспитывает художественный вкус, дает определенную культуру эмоции, но служит укреплению, расширению и расширению опыта ребенка.
Картинка, особенно для младшего возраста, является более эффективным и острым, чем слово, благодаря своей реальной зримости.На картинке ребенок реально видит образ собственными глазами, по слову он должен его себе представить. Последний процесс является трудным, поэтому для младшего возраста возраста слово, если это не ритмическая шутка, прибаутка, а рассказ, где дается образ, сопровождается надежным помощником — картинкой. Картинка помогает ребенку лучше понимать слово так же, как в раннем периоде реальный предмет и реальное действие дают возможность осмыслить слово, связать его с предметом, с помощью. Научиться понимать речь без конкретного зрительного и осязаемого образа вообще не может.
Поэтому в тот период, когда ребенку становится некоторая условность реальной, т. е. его изображение, сначала в модели — в игрушке, в объеме, на картинке, на плоскости, роль картинки ответственна и значительна. Мы продвигаем культуру детской личности, которая соответствует нашим целям воспитания.
Если плохой рассказ производит свою разрушительную работу, то картинка — тем более: ребенок ее рассматривает, комментирует, вживается в нее, вновь к ней возвращается, вновь смотрит и т. п. Из сказанного вполне понятна та тревога и критика, которая исходит от педагогических кругов в отношении детской книжки вообще и картинки — в частности.
Если мы обратимся к рынку книги, то за последнее время есть небольшие сдвиги, особенно в художественном оформлении, которое, однако, мало рассчитано на детское восприятие детской.В отношении тематики, в отношении ребенка настоящей, захватывающей фабульной и значимой книги еще нет достижений. В работе издательств нет твердой плановости и нет позиции в критике. Личные вкусы издателя определяют выход книги в свет. Если при издательстве имеются редакционные группы, то они маломощны, так как нет обоснованных позиций в анализе и оценке детской книжки текста и иллюстрации. Издательства, а они с художниками и авторами, оторваны и от ее нужд и требований, оторваны и от научной работы в области детской книжки, в области исследования: детских подходов и детского восприятия1.
Назрела неотложная нужда в объединенной работе автора, художника и педагога, в организованной критике, в привлечении детских издательств и их редакционных ячеек к совместной работе с педагогом и педологом. Необходимо не диктовать, какая книга нужна ребенку, но общими усилиями, используя: для этого весь тот объективный научный материал и специальные исследования, которые проделаны. Необходимо центральной организации комиссии ГУСа по книге как органу наиболее компетентному, организовать связь и иметь в руках обоснованный материал, объективные данные в подходе к анализу и оценке детской книжки.
Переходим к изложению нашей темы.
Особые затруднения при исследовании и оценке книжки вызывает вопрос об иллюстрации, о картинке в книжке для младших возрастов.
Чем старше детский возраст, тем меньше разница между его восприятием и восприятием взрослого человека, тем меньше принципиальных недоумений вызывает книжка и картинка для данного возраста.Оценка темы и художественной стороны оформления здесь является достаточной, чтобы определить общую ценность и пригодность книги для старших возрастов (средний, старший школьный и юношеский возраст).
Младшие возрасты (младший школьный, дошкольный и пред-дошкольный) отличаются по всей своей психофизической структуре, поведению и восприятию от возрастов старших; поэтому при анализе и оценке книжки для данного возраста встает
Рис.1. Николай Агнивцев (стихи), Иван Милютин (рисунки).
Октябренок-постреленок. М .: «Октябренок», 1925 г.
трудный вопрос об особенностях восприятия книжки и картинки в данном. Здесь совершенно признана тема, ее содержание и художественное оформление ценным, здесь встает основной вопрос: как книжка, картинка будет понята, воспринята ребенком. Особенности восприятия ребенка в связи с картинкой и есть тема нашей статьи.
Каждый практический работник знает массу, когда книжка, значительная по форме, художественная по форме, не только отбрасывается детьми, как непонятная и трудная, но часто превратно истолковывается, вызывает обратные эмоции и полный сумбур в представлениях ребенка.
Как один из многих реакций реакции, можно указать на восприятие детьми книжки «Октябренок-постреленок» Агнив-цева, где октябренок разоблачает героев старой сказки, противопоставляя им технику современности.Книжка эта увлекает детей 7-8 лет сказочными образами, а рассуждения октябренка и мораль — детьми отбрасывается, и грубость октябренка к «прекрасной» доброй фее, которая только что одарила октябренка удиви-
тельными подарками, страшно шокирует детей; они не сочувствуют октябренку и заявляют: «какая она добрая». Девочки подчеркивают: «и красивая, лучше всех». «Скатерть-самобранка лучше, не нужно подавать, убирать и денег платить не нужно, столовая (Нарпит) хуже, надо посуду мыть» и т.п. Ясно, что сам образ, четко показанный, проверяется сторона анализа, аналитика, агитация октябренка не на интеллектуальные возможности.
Большие недоразумения возникают и в связи с иллюстрациями в детской книжке. Подчеркнуть эти недоразумения.
Первый и основной вопрос в отношении картинки — это вопрос двух принципов ее принципа схематизма, упрощенной реальности, и принцип натурализма — сложной иллюзорной фотографической реальности.Вопрос заключается в том, какое из этих двух оформлений понятнее, ребенку младшего возраста и почему.
Форма первого типа дает обычно плоскостное изображение предмета с небольшими признаками в характерном положении предмета, где четко показаны все признаки его функциональной их связи. Здесь обычно подчеркивается, выделение основного момента (предмета или его свойства). Окраска дается четкая, подчеркивающая конструкцию формы, причем в условиях разрешения упрощенность, условность (последнее, впрочем, есть неизбежность книжной техники вообще).
Форма второго типа (натуралистическая) показывает предмет во всей его сложности, передает объем и светотень; Краткое описание предметов, предназначенных для использования в перспективном исполнении, с натуралистической, сложной окраской.
В изображении первого типа мы имеем типовой образ, во втором случае — индивидуальный образ, показанный в часто случайном положении.
Для каждого типа и очень медленно переходит к усвоению второго типа.
Принцип устойчивости системы, невозможности охва-
, в сильной степени присущих младшему детскому возрасту: 1) малый объем и неустойчивость невозможноститить большое количество признаков предмета и 2) моторность, динамика возраста, преобладание мускульно-осязательной реакции над чисто зрительной.
Окружающая среда, через которую он проходит через созерцательное (статическое), но двигательное, через него мало взглянуть, и он должен находиться в среде и смотреть, он должен потрогать, ощупать, обойти предмет, обвести пространство и т. д .; он активным способом, воздействует на окружающую среду, добывает ее свойства и овладевает ими. Этот трудовой метод ориентировки, это активное участие, а не созерцание, берет основную силу ребенка самым важным стержнем детского поведения и в особенности восприятия.
Моторный опыт говорит ребенку, что каждый предмет имеет свое место в картинке и не налез на другой, поэтому заслонение предметов на картинке его раздражает, ему непонятно. Моторный опыт говорит ребенку, что каждый предмет имеет маленьким, если он стоит далеко: если мы все же изображаем предмет (человека, животное) на одной картинке большим (близко стоящим), а на другой ушедшим и маленьким , дети младшего возраста (до 4-5 лет) его не узнают.Был проделан опыт: на одной картинке были нарисованы два пионера и пионерка, стоящие рядом, крупного размера, на другой те же дети в тех же костюмах, с теми же признаками, но один пионер остался на прежнем месте, другой ушел по дороге и уменьшился в размер, пионерка ушла совсем далеко по дороге и дана в сильном сокращении. Рассматривая эти картинки и сравнивая их между собой, дети 3-4 года отмечали: «большой пионер, маленький пионер, маленькая девочка», на вопрос «такая ли это девочка» дети отвечали «нет, другая, маленькая» или на вопрос «почему же она маленькая »отвечали« супу не ест, вот маленькая »,« это куколка »и т.п., а про мальчика-пионера в уменьшенном виде этого: «он тут октябренок, а тут уже пионер» (т. е. вырос).
В книжке «Приключения Мишуков, четырех шалунов» 2 мать Мишуков (в определенном костюме) дана на картинках в крупном размере. В конце же книги она изображена в маленьком размере в перспективном сокращении: вышла издали встречать Мишуков. Несмотря на то, что она в точности в том же наряде, дети 3-4 года ее не признали. «А вот еще маленький медвежонок» — говорили они, на нее, «самый маленький медвежонок» и т.п. Ясно, что для данного возраста перспективный, чисто зрительный принцип чужд и неубедителен; но этого мало: одни и те же герои на стра-
Рис. 2. Екатерина Хомзе. Приключения Мишуков — четырех шалунов. М .: Изд. Г. Ф. Мириманова, 1925
ни одной и той же книжки для детей 3-4 года не могут даваться в разных масштабах, так как они воспринимаются ребенком как новые лица, новые предметы.
Для городских и посещающих детский сад, т. е. имеющим интенсивное упражнение зрение зрительного навыка, используя реакцию к возрасту до 5 лет; 6-7-летки уже значительно продвинуты, и перспективное сокращение предмета улавливают. При создании детской книжки, можно предположить, что масса дошкольников — пролетарская и крестьянская — не имеет систематического использования, и ее восприятие значительно отстает от восприятия детучреждений. ; восприятие 4-5-леток детей сада как раз может равняться восприятию 6-, 7- и даже 8-леток, детей педагогически необслуженных.
Детская реакция на картинку, где изображен предмет в объеме со светотенью, дает приблизительно те же результаты, что и восприятие перспективного изображения. По данному вопросу накоплен большой материал детской реакции. Обычно картинки с интенсивной передачей объема независимо от их содержания, детьми бракуются: младшие вообще. на них не реагируют, старшие 6-, 7- и 8-летки говорят: «не разберешь, намазано», «запачканная», «плохая» и т.п. Для проверки указанных детских оценок были пущены на детскую реакцию3 2 картинки. Обе они изображают одну и ту же девочку (с игрушечным мишкой в руках).
Первая из них дана в плоскостном разрешении, вторая — в интенсивном объеме со светотенью. Опыт проводился с детьми детсада. Из 25 3-4Уг лет ни один ребенок не узнал тени на платье у девочки и около ног. Почти все говорили «фартучек такой» или «такая полоска пришита», «такая материя на платье» и т.п., а тень от ног называли «дорожка», «лужица», «земля такая черная» и т. п. Из детей 7-8 лет почти все узнали, лишь 2-3 случая неузнавания.
На вопрос «какая картинка лучше» — вообще не было разногласия. Дети от 3 до 8 лет все выбирали плоскостную, мотивируя: «чистенькая», «беленькие чулочки, а тут замазаны» (объемная), «эта грязная» и т. п.
Все способы преобразования используют моторный принцип в детском опыте, при светотеневые эфекты, как неосязаемые, выпадают из опыта ребенка.По мере перехода ребенка к чисто зрительному восприятию (статическому) он начинает замечать и понимать светотень в жизни и в изображении.
Тот факт, что зрительные реакции в младшем возрасте менее влияет на процесс накопления опыта и знания, чем моторные, подтвержден и на восприятии ребенком ракурсовых изображений предмета. На первом рисунке дана в ракурсе сзади, на втором — в ракурсе спереди, на третьем — с боковой стороны.Картинка первая (ракурс сзади) у детей 3 и 4 лет дала полное неузнавание предмета; дети говорили: «не знаю что», «корова», «медведь», «такая с рогами», «заяц» и т. п. Изображение собаки в ракурсе спереди уже значительный процент узнавания, совершенно не вызвала никаких затруднений. В старшем возрасте (у 7-8-леток) в отношении первой картинки был ряд случаев, неузнавания, но все же большинство в изображении ориентировалось. Ракурс спереди и боковое изображение у старших ребят не дали ошибок.Любопытно и то, что при сопоставлении влияния ракурса на познавательную линию восприятия и эстетическую последнюю оказывается несколько отстающей от первой. Это подтвердилось всеми опытом. Так, те дети, которые довольно легко разобрались в ракурсных изображений собаки, на вопрос, какая из 3 картинок лучше, все указывали на собаку с боковой стороны, ни один ребенок от 3 до 8 лет не предпочел ракурсного изображения.
Приведенные факты еще раз свидетельствуют о том, что ребенок в картинке ищет подтверждения том знаний, накопленных двига-
тельным путем, он знает, что у собаки 4 ноги, длинное туловище, хвост и т.д., и требует, чтобы все эти части были ясно показаны. Изображение предмета в ракурсе требует воспринимающего зрительную культуру, зрительного навыка, которого у данного ребенка нет, поэтому данное изображение не помогает ребенку в его познавательном процессе и не удовлетворяет его большой эстетически.
Крайне существенной для детского восприятия оказывается планировка материала на странице расположение предметов на картинке.Простейшими построениями, легко охватываемыми детьми младшего возраста, построенными по горизонтали: построения по вертикали, крестообразные также не вызывают больших затруднений. Особенно важно для самого младшего возраста, чтобы картинка ритмической повторяемости образа (закрепление навыка). Простые открытые ряды и симметрические построения воспринимаются легко ребенком. Трудными оказываются диагоналевые, а их как раз художники детской книжки предпочитают. Трудными для восприятия являются асимметрические построения, сдвиги форм, косые зеркальные отражения и т.д. Эти построения преобладают в детских книгах. Все построения динамического порядка, все построения сложных ритмов вызывают в детском восприятии большие затруднения, так как они опять-таки большие зрительные культуры при восприятии4. Старший возраст (7-8-летки) с указанными задачами справляются лучше, но все же и для них эти задачи остаются достаточно сложными.
В связи с иллюстрацией детской книги возникают еще ряд вопросов: можно ли в детской книге эскиз набросочный рисунок, возможны ли в иллюстрации импрессионизм, кубизм и другие ярко выраженные течения, имеющие место в большом искусстве; возможна ли эстетизированная схема с целым индивидуальных вариантов приемов: разрывы форм, сдвиги форм, произвольные эстетические обобщения форм, сильное нарушение реальных масштабов форм для эстетических, подчеркнутость произвольной окраски и т.п.
Вопрос об эскизности должен разрешиться в отрицательном смысле, и вот почему: нами указывалось на малый зрительный опыт ребенка, поэтому каждый недоработанный рисунок, требующий дополнений из детского опыта, труден ребенку, зрительный опыт слишком мал, и такой рисунок не помогает в процессе закрепления опыта , не уясняет предмета, а наоборот, требует чрезмерных
усилия, чтобы довести его в сознании ребенка до какого-то приблизительного соответствия с реальностью.Аналогичный процесс вызывает и прорывы форм, они слишком злоупотребляют, к сожалению, и другие иллюстраторы детской книги.
Вопрос об импрессионизме в иллюстрации также должен быть разрешен в отрицательном смысле, так как данное направление целиком строится на иллюзорном зрительном подходе, требующем большой зрительной культуры. Кубизм и другие направления большого еще более не соответствуют простоте искусства, примитиву детского восприятия, они являются чуждым для ребенка эстетизмом, который может действовать на линию общего и художественного развития ребенка.Сдвиги форм, ее произвольные сложные ритмы безусловно трудны для младших возрастов и не уясняют, не углубляют детского опыта; как сделать акцент, чтобы сделать акцент на картинку-образ или слушая рассказ, «кто» и «что делает», а эстетического, изолированного подхода у ребенка нет, и это очень ценно для правильной установки роли эстетического момента в жизни ребенка.
Из сказанного не следует, однако, делать вывод, что беспредметное творчество, орнаменты выпадают из детского эстетического и познавательного охвата. Напротив, самый детский рисунок говорит нам о склонности ребенка к орнаменту, к ритмическому охвату формы и пространства. В этом интересе ребенка есть и большая линия познавательная, есть напряженное стремление путем ритмического движения овладеть элементами формы, получить навык в планировке этих элементов в пространстве, стремление подчинить руку зрительному контролю, ритмически сочетать цвет и т.д. Детская книжка, которая может дать ребенку большое количество навыков на материале простых ритмических сочетаний, эстетически радующих детей. Важно лишь, чтобы эти декоративные мотивы были достаточно просты и давали ребенку нужную зрительную культуру. Здесь, так же как в подаче образа, асимметрия, большие сдвиги форм, сложные ритмы явятся отрицательным, дезорганизующим инструментом.
Вопрос о значительном масштабов при изображении предметов, так же как и вопрос об эстетизме в окраске должен рассматривать как тормоз для познавательного процесса ребенка-
Рис.3. Владимир Лебедев, обложка книги Самуила Маршака «Багаж». Ленинград-Москва: Радуга, 1926
ка, как извращение реальности, как фантастика в детской книжке. Для младшего возраста эти приемы опасны, так как ребенок берет их с полным доверием, не может критически отнестись и противопоставить им свой опыт, который слишком мал и неустойчив. Поэтому картинка, где имеются нарушения реальности, вносит путаницу в детские представления.Для старшего возраста такие рисунки, если они менее опасны, то, во всяком случае, просто не нужны, дети они не удовлетворяют, вызывают критику, недовольство: глядя на обложку книжки «Багаж» Маршака с иллюстрациями большого художника Лебедева, 7-8-летки восклицают : «Вот так барыня, больше извозчичьей повозки, она не сидит, вылезла, как деревянная», «смотри, ноги оторвались», «кто рисовал? как плохо ».
Из сказанного, однако, не следует делать вывод, что прием масштабного выделения части или предмета вообще недопустим.Важно, чтобы художник осознавал те опасности, которые с этим при-
сопряжены, и пользовался им в пределах и при существенной надобности. Некоторое подчеркивание, некоторый акцент, как указывалось нами выше, может быть вполне приемлемым, для восприятия ребенка.
Большое неудовлетворение у детей вызывает в картинке изображение части предмета вместо целого. Для малыша это равносильно той же фантастике; старших, рисунок раздражает, они говорят: «Отрезанная голова», «смотри, все такие отрезаны» (такие рисунки часто встречаются в иллюстрациях Конашевича), «почему не нарисовали как на самом деле?», «это так, не дорисовано, плохо ».2 года: он был на фронте и не возращался. В комнате висел портрет отца в большом виде — голова и часть туловища. Пришла к ней в гостиницу маленькая подруга из детсада, которая привела к большому росту, на длинных ногах. Первая девочка была поражена. «Это твой папа, — воскликнула она. — А у моего папы ногов нету », и она показала портрет своего отца. В отношении конкретного факта требуется особая осторожность в отношении книжки и картинке, которые мы даем этому младшему возрасту. легко может стать тормозом в развитии ребенка.
В истории детской книги еще один прием, заслуживающий большого внимания. Это прием геометрально-планового построения, основанного на двигательном принципе изображения, например: человек — перпендикулярно дороге, если даже дорога идет вверх; дом на скате горы — перпендикулярно линии ее поверхности; хоровод детей — в развернутом виде, точно, изображая его, художник, стоя в центре, поворачивался лицом к каждому изображаемому объекту и рисовал его по перпендикуляру к себе.Он хорошо знает, что ребенок сам пользуется этим приемами. Но большой вопрос, как ребенок отнесется к картинке, изображенной по данному принципу. Наблюдения и специальный эксперимент, проделанный нами, показывают, что в самом младшем возрасте (2-3-летками) такое изображение воспринимается легко, узнаются, комбинируются все их части, при этом изображении вертится и не столь-
ко с целью поставить предмет перпендикулярно зрителю, сколько просто придвинуть его поближе к себе.Повидимому, ни по линии познавательной, ни по эстетической проблематике проблем, возникающих благодаря моторному принципу восприятия. Возраст 7-8 лет реагирует на геометро-плановое построение в картинке отрицательно-эстетически, но этого мало: предмет, изображенный стоящим не на горизонтальной поверхности, предмет падающий или перевернутый крайне затрудняет познавательный процесс восприятия. Так, таблица, где схематически изображенный паровоз поставлен по вертикали, хорошо воспринимается 3-4-летками, они сейчас же узнавали, ассоциировали «паровоз», «машину», «автомобиль», они быстро выкладывали соответствующую форму из картонной мозаики.-7 лет почти не было случая узнавания и много ошибок в репродукции; когда же карточку перевертывали и ставили предмет колесами вниз (на горизонталь), они сейчас же узнавали предмет и тогда в изображении не давали ошибок. Объяснить данный любопытный факт возможно лишь новым, зрительным принципом восприятия, который пришел на смену моторному и охватил внимание ребенка своей новой логикой (зрительной). Над усвоением этого принципа ребенок работает и еще не может гибко им пользоваться. Каждое другое, хотя бы недавно изжитой концепции отрицательную реакцию.Поэтому для возраста 6-8 лет не следует давать геометрическо-плановых построений. В данном случае надо помнить и тот факт, что восприятие ребенка всегда идет впереди его изобразительных возможностей. 7-летка может сам изобразить и падающего человека, перпендикулярно стоящего на дороге, и дом, летящий с горы, и в то же время он может не воспринимать или с отрицательной критикой отнестись к аналогичной картинке. В подтверждении сказанного привожу такой факт: один мальчик 7Кг лет только что пришел из цирка и нарисовал цирк в строгом геометрально-плановом построении, воспользовавшись даже циркулем; и публикации скачущие лошади оказались разложенными по кругу.Ребенок был очень доволен. Когда ребенок кончил и отдохнул, я показала ему три картинки с изображением хоровода детей. На всех грехах картинках дети (лицо, костюм, позы) были одни и те же, но первая картинка дана в геометрально-плановом изображении, вторая с высокой точки зрения и третья — с боковой — чисто перспективной. Реакция ребенка была такова: над первым — геометрическо-плановым рисунком он посмеялся и сказал: «как неверно нарисовали», «как часы», «головой вниз эти дети», на следующем рисунке он ска-
зал: «это лучше», «вернее нарисовано», «а самый лучший этот (перспективный), так бывает один за другим стоит, и этого не видно».
Данный пример поучителен в том смысле, что приемы детского творчества, которые раскрывают перед нами ребенка, еще не дают нам права без соответствующего анализа и проверки ими пользоваться в детской книжке.
Делясь в данной статье нашими наблюдениями и исследованиями в области восприятия ребенком картинки5, мы, однако, хотим быть неправильно понятыми. Весь анализ и некоторые выводы даны не для того, чтобы по ним потреблять шкалу запретного иволенного, но лишь для учета методов того времени, которые показывают его пути.
Примечания
1 Научная работа ведется в Москве: 1) в отделе детского чтения при институте методов внешкольной работы, 2) в комиссии по дошкольной книге при педстудии НКП [Народный комиссариат просвещения], 3) в Центральной детской библиотеке Моно и 4) в кабинете по изучению примитивного искусства ГАХНа [Государственная Академия художественных наук] под руководством А. В. Бакушинского.Три последние организации работают в контакте.
2 Книжка проводилась нами как типическая отрицательная в нескольких
аудиториях.
3 Все опыты на специально подготовленной картинке производились не
в коллективе, а дети исследовались поодиночке.
4 исследования по данному вопросу были проделаны и проделываются на материале беспредметной формы всех указанных видов построения; Метод репродукции (воспроизведения показанной) и метод чистого восприятия (отыскивания показанной формы из форм) дал четкую картину воеприятия всех приведенных построений, восприятия самой формы, в ее простой и сложной структуре и расположении на плоскости.Данные опыты действуют сейчас в массовом масштабе, и после их окончания будут опубликованы результаты.
5 Опыты, используйте в данной статье комиссией по дошколь-
ной книге при педстудии НКП. В данный момент собирается массовый материал, и окончательные выводы по нему еще не сделаны.
В переводе на детский. Зачем сегодня нужны книжки с картинками? | КУЛЬТУРА
Вот и начался долгий учебный год, а это значит, что в школьных расписаниях не только уроки с учебниками и пособиями, но и библиотека с художественной литературой.| Яна Лисицина |
На фоне масштабных мероприятий Года литературы как-то незаметно одно очень симпатичное для всего книжного мира событие — в 2015 году исполнилось ровно 150 лет со дня выхода первого издания книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес». В Иркутске эта книга была впервые издана в 1992 году в переводе В.В Набокова, который когда-то адаптировал историю про невероятные приключения английской девочки, сделав её максимально понятной и близкой для русского читателя.Алиса стала Аней, поэтому иркутское издание 1992 года вышло под названием «Аня в Стране чудес». Все иллюстрации к ней выполнила Яна Лисицина.
— После выхода книги я решила продолжить работу над Алисой, но уже в формате литографии, потому что хотелось договорить, дополнить то, что уже было сделано в иллюстрации. В этом году возникла идея собрать все в единый формат, так появился проект «Иркутская Алиса и … другие» — воплотившийся в выставке и буклете. Нам хотелось, чтобы современнее дети узнали об иркутском издании, поэтому проект — это погружение в мир книги, наглядное пособие о работе иллюстратора, поиске образов героев и литографии.Выставка уже гостила в Хужирской поселковой библиотеке, сейчас проходит в библиотеке села Моты Шелеховского района.
Выставка в поселке Хужир, остров Ольхон. Фото: Из личного архиваКартины для vip-зрителей
Яна Лисицына родилась в Уссурийске. Окончила Иркутское училище искусств, ИГУ и ИрГТУ. Ведёт выставочную деятельность с 1989 г. Работы экспонировались на всероссийских и международных выставках, публиковались в каталогах и альманахах. В «Книге рекордов Иркутской области» представлена единственная в Иркутской области женщина-офортист.Преподаватель, член Союза художников России и Международной ассоциации изобразительных искусств — АИАП ЮНЕСКО, член Союза журналистов РФ. Оксана Цепилова, «АиФ-Иркутск»: — Вы специально устраиваете выставку в сельской библиотеке? Ведь гораздо больше увидели бы картины в каком-нибудь областном музее.Яна Лисицина: — Выбор площадки не был случайным. Что такое библиотека для деревни? Это настоящий очаг культуры, как бы клишированно это ни звучало. Мне хотелось, чтобы выставка была качественной в любых предлагаемых условиях — в большом музее, маленькой библиотеке, неважно, куда приходит твой зритель.А у меня только vip-зрители — дети. После Мот выставка поедет по большим музеям и галереям.
— Легко ли быть детским художником?
— Рисовать для детей — дело ответственное. Иллюстрации в детской книжке, фактически перевод взрослого языка на детский. Малыши очень хорошо понимают «картинку», букве же нужно обучаться, чтение — навык приобретённый. Ребёнок, когда берёт книжку в руки, листает её именно в поисках картинок, которые должны ему рассказать то, что написано вот этим трудными буквами.В прямом смысле, иллюстрация — это «освещение», «наглядное изображение». Поэтому и литературные герои должны жить, двигаться по пространству книги, дружить с маленьким читателем.
— Сейчас очень много говорят о потереса к чтению среди подрастающего поколения. Как, на ваш взгляд, вернуть детям книгу? И нужно ли заставлять детей читать, если они не хотят?
Поиск образа Алисы. Фото: Из личного архива— Дети мало читают, это проблема национального масштаба.Телевидение, интернет-ресурсы самого разного качества — всё это вытесняет вдумчивое чтение. Зачем читать про Анну Каренину, когда можно посмотреть кино или прочитать аннотацию? Заставить любить книгу нельзя. Можно только помочь ее полюбить. Именно в этом механика проекта «Иркутская Алиса» — сначала рассказать о привлечении к ней внимание. Одина девочка написала в книге отзывов о выставке: «Спасибо! Я думаю, что мне очень понравица книга! » (орфография и пунктуация сохранены). Если хотя бы один ребёнок захотел прочитать книжку про Алису, это уже маленькая победа.
Безумное чаепитие. Фото: Из личного архива — Какая ваша любимая детская книга?— С красивыми картинками, разумеется.
— Какие три книги должен прочитать каждый ребёнок?
— Ни в коем случае не три, не тридцать три, не триста три! Как можно больше, и всегда, всю свою жизнь, как только ребёнок познал принцип чтения.
Вне времени и пространства
— Почему художники вновь и вновь возвращаются к «Алисе в стране чудес»? Ведь мир там далёк от современности.
— Эта книга вне времени и пространства. Алиса падает в нору и оказывается в новом, фантастическом мире — Стране чудес, где происходят совершенно невероятные вещи. Это как предтеча современных компьютерных игр, которые с таким упоением играют взрослые и дети. Книга Кэрролла, как мы знаем, был блестящим математиком, полна шифрование и загадок, ее можно бесконечно перечитывать и снова возвращаться к ней, потому что «какой же это был чудесный сон — сон, который никогда не забудет…».
Игра в крокет. Фото: Из личного архива— Какой была бы Алиса, если бы книгу писали сейчас?
— Я уверена, что книга современна и совершенна в своей области, как «Сикстинская Мадонна» Рафаэля или «Джоконда» Леонардо да Винчи в своей. Это востребованный шедевр, который занимает умы новых и новых поколений. Его может облекать в разные формы, переводить на разные языки, но язык самого повествования останется интернациональным. В посёлке Хужир я познакомилась с англичанкой по имени Клэр.Она рассказала, что зашла в библиотеку случайно, увидев во время прогулки вывеску. Её обрадовала и удивила «Иркутская Алиса». Оказывается, Клэр живет в Англии прямо напротив дома Льюиса Кэрролла! Увидеть в таком маленьком островном посёлке выставку она никак не ожидала. Алиса — это навсегда, вне стран, национальностей и времени.
Фото: Из личного архива — Как вы думаете, выживут ли библиотеку в мире электронных носителей и цифрового знания?— Может ли заменить электронная книга бумажную? Этот вопрос я задаю своим студентам.Ответы разные, очень интересно смотреть динамику. Например, я достаю гибкий диск-5,25 десятилетней давности и прошу вставить в их ноутбуки, объясняя, что там хранится очень интересная информация. На меня смотрят с недоумением — это просто невозможно, модификация компьютеров не для этого диска, он давно устарел. Тогда достаю томик Пушкина (издание 1887 г.) и прошу прочитать строчку. Читают легко, причём с «ятями». И как-то всё становится на свои места — почти новый диск и старинная книга, что всё-таки донесло информацию? Библиотеки — это надёжная, столетиями проверенная форма накопления и приумножения.Смысла замены одно другим я не вижу, а вот расширение форм библиотек, доступность книг, в том числе и в интернет-рекламе, пойдёт всем нам на сайте.
Иллюстрация из «Альбома натуралиста», который Яна Лисицина посвятила насекомым. Фото: Из личного архива— Какие книги вы планируете проиллюстрировать?
— В работе несколько проектов, но не буду пока ничего рассказывать, потому что работа над книгой похожа на выращивание хрупкого цветка — надо выносить, выдумать, выстрадать, и тогда получится.
Фото: Из личного архиваСмотрите также:
Автор | Названия книг и фамилии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аким Я. | «Неумейка», Художник А. Елисеев, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аксаков С. | «Аленький цветочек», Рисунки М. Митурича, 1985 год «Аленький цветочек», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1989 год «Аленький цветочек» Рисунки А. Аземши | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аксенова О. | «Приезжайте в тундру к нам» Стихи для детей, Иллюстрации Т. Чурсиновой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Александрова З. | «Дозор», Рисунки П. Асеева, 1968 год «Мишка», Рисунки Н. Устинова, 1984 год «Мишкины соседи», Рисунки Г. Никольского и Н. Цейтлина, 1959 год «Мой мишка» Художник Г.Вальк «Невидимка», Иллюстрации М. Афанасьевой, 1984 год «Про маленькую Таню», Рисунки Н. Кнорринг, 1956 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Алексеев С. | «Снегирь», Рисунки М. Митурича, 1969 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Алексеева А. | «Колокольчик» Иллюстрации А. Аземши | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Алексин А. | «Бумажный кораблик», Художник Ф. Лемкуль, 1961 год «Важный звонок», Художник П.Саркисян, 1959 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Андерсен Г.Х. | «Гадкий утенок», Художник Макавеева Г., 1987 год «Дочь болотного царя», Рисунки С. Острова, 1977 год «Дюймовочка», Художник П. Митурич, 1936 год «Дюймовочка» Картинки Н. Гольц «Новое платье короля», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1963 год «Новое платье короля», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1978 год «Огниво», Художник В. В.Таубер, 1963 год «Огниво», Рисунки В. Чижикова, 1972 год «Огниво» Иллюстрации А. Кокорина, 1984 год «Оле — Лукойе», Картинки Г.А.В. Траугот, 1971 год «Оле-Лукойе», Иллюстрации Н. Гольц, 1999 год «Принцесса на горошине», Рисунки А. Архиповой, 1977 год «Принцесса на горошине», Рисунки Г.А.В. Траугот, 2005 год «Свинопас», Художник А. Кокорин, 1975 год «Свинопас», Художник А.Кокорин, 1988 год «Сказки», Картинки В. Конашевича, 1936 год «Сказки», Рисунки В. Конашевича, 1967 год «Сказки» Рисунки А. Кокорина, 1973 год «Сказки», Иллюстрации Г.А.В. Траугот, 1979 год «Старый дом» Иллюстрации А. Кокорина, 1977 год «Стойкий оловянный солдатик», Рисунки А. Архиповой, 1980 год «Стойкий оловянный солдатик», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1983 год «Стойкий оловянный солдатик», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1990 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Антошкин Е. | «Старичок-лесовичок», Иллюстрации Е. Монина, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аракчеев Ю. | «Веселое лето» Рисунки А. Аземши | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аргунова Н. | «Сынок», Рисунки М. Митурича, 1968 год «Лесные дети», Художник А.А. Брей, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Балл Г. | «Лесной кораблик», Художник Л. Зусман, 1963 год «Тигрушка-добрушка», Художник В. Иванюк, 1979 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Барков А. | «Станция Самоварово» Художник А.А. Брей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Барри Д. | «Питер Пэн», Иллюстрации Мая Митурича, 1971 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Барто А. | «Бестолковый Рыжик», Иллюстрации Ю.Молоканова, 1974 год «В школу», Рисунки Б. Михайлова, 1967 год «Вам не нужна сорока?», Рисунки М. Митурича, 1987 год «Веревочка», Рисунки Т. Ереминой, 1984 год «Вовка-добрая душа», Рисунки Ф. Лемкуля, 1985 год «Думай, думай», Стихи для детей, Рисунки М. Митурича, 1978 год «Игрушки», Рисунки Е. Монина, 1985 год «Лебединое горе», Иллюстрации М. Митурича, 1967 год «Машенька», Рисунки И.Большаковой, 1969 год «Медвежонок — невежа», Рисунки В Сутеева, 1972 год «Младший брат», Иллюстрации Т. Ереминой, 1972 год «Первоклассники», Художник Т. Еремина, 1960 год «Песенка о Москве», Художник А. Лебедев, 1988 год «Подари, подари», Художник Л. Токмаков, 1965 год «Твой праздник», Рисунки А. Брей, 1957 год «У нас под крылом», Рисунки А. Елисеева и М. Скобелева, 1961 год «У нас под крылом», Стихи для детей, Иллюстрации М.Митурича, 1981 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Баруздин С. | «Как Снежок в Индию попал», Иллюстрации Ф. Лемкуля «О разных разностях», Рисунки Ф. Лемкуля, 1959 год «Сказка о трамвае», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1959 год «Шаг за шагом», Художник Ф. Лемкуль, 1979 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Баумволь Р. | «Клетчатый гусь», Рисунки Ф. Лемкуля, 1957 год «Синяя варежка», Художник В. В.Лосин, 1955 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Белозеров Т. | «Лесной Плакунчик», Рисунки В. Сутеева, 1988 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Белышев И. | «Упрямый котенок», Рисунки Е. Чарушина, 1948 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Беляков И. | «Подснежник проснулся» стихи для детей, Рисунки С. Острова, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бендова К. | «Сверчок на скрипочке играет», Рисунки М.Беляевой, 1980 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Берестов В. | «В гости едет котофей», Рисунки Э. Булатова, О. Васильева, 1985 год «Веселое лето», Рисунки В. Сутеева, 1982 год «Как найти дорожку», Иллюстрации М. Митурича, 1970 год «Картинки в лужах», Рисунки М. Митурича, 1962 год «Мишка, мишка, лежебока», Рисунки Л. Токмакова, 1983 год «Про машину», Иллюстрации В.Конашевича, 1958 год «Про машину», Иллюстрации В. Конашевича, 1973 год «Сережа и гвозди», Стихи для детей, Рисунки Л. Токмакова, 1975 год «Сережа и гвозди», Рисунки Л. Карпенко, 1986 год «Сказка про выходной день», Рисунки А. Крылова, 1960 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бехлерова Е. | «Горошек и его друзья», Художник В. Винокур, 1991 год «Кролик и его друзья», Художник В.Иванюк, 1979 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бианки В. | «Как муравьишка домой спешил» Художник Л. Токмаков, 1967 год «Как муравьишка домой спешил», Художник Л. Токмаков, 1967 год «Красная горка», Рисунки М. Митурича, 1986 год «Лесной колобок — колючий бок», Рисунки А. Елисеева, 1988 год «Лесные домишки», Художник Н. Тырса, 1934 год «Лесные домишки», Иллюстрации М.Митурича, 1977 год «Лесные домишки», на англ. языке, Иллюстрации М. Митурича, 1979 год «Лис и мышонок» Рисунки Ю, Васнецова, 1964 год «Лис и мышонок» Рисунки Ю, Васнецова «Муравей и стрекоза», Художник Е. Нецкая, 1961 год «Мышонок Пик», Рисунки Е. Чарушина, 1972 год «Первая охота», Рисунки Е. Чарушина, 1951 год «Первая охота», Рисунки Е. Чарушина, 1989 год «Теремок», Рисунки Е.Чарушина, 1929 год «Хвосты» Рисунки Ю, Васнецова «Чей нос лучше», Рисунки Е. Рачева и Е. Чарушина, 1942 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Биссет Д. | «Расскажу хоть сейчас», Художник Л. Зусман, 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Благинина Е. | «Аленушка», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1967 год «Бабушка-Забота», Рисунки А. Александровой, 1977 год «Не мешайте мне трудиться», Рисунки И.Година, 1988 год «Посидим в тишине», Рисунки Л. Дьяковой, 1963 год «Сорока — белобока», Рисунки Ю. Молоканова, 1975 год «Стихи о елке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе», Рисунки Ф. Ярбусовой, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Блок А. | «Снег да снег», Художник В. Бритвин, 1990 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Блюм С. | «Вкусная каша», Художник Т. Буракова, 1979 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Борисова Е. | «Счастливый конец», Иллюстрации Г.А.В. Траугот, 1970 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Браиловская Г. | «Леонид Леонидыч», Рисунки С. Коваленкова, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Братья Гримм | «Бременские музыканты», Иллюстрации Майофиса М., 1982 год «Бременские музыканты», Рисунки М. Майофиса, 1991 год «Горшок каши», Иллюстрации В. Конашевича, 1981 год «Семеро храбрецов» Рисунки Конашевича В., 1985 год «Три брата», Художник Ю. Лышко, 1977 год «Удалой портняжка», Художник Е. Монин, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бялковская С. | «Если в лесу сидеть тихо-тихо», Автор-художник С. Бялковская, 1974 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Важдаев В. | «Волшебные спицы», Рисунки Майофиса М., 1976 год «Не сегодня, не вчера это было», Рисунки Майофиса М., 1983 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Введенский А. | «Сны», Рисунки И. Наховой, 1977 год «Сны», Рисунки А. Алексеевой, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вершинин Л. | «До встречи, Неаполь», Рисунки А. Кокорина, 1970 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Виеру Г. | «Ежик и барабан», Иллюстрации Н. Мунц, 1978 год «Мама», Рисунки Е. Монина, 1985 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Владимиров Ю. | «Чудаки», Иллюстрации Острова С., 1988 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Власов П. | «Орлик», Рисунки Т. Чурсиновой, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Волгина Т. | «В ясли Танечка идет», Иллюстрации М. Афанасьевой, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вольф С. | «Вдоль нашего дома», Рисунки М. Майофиса, 1964 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Воронин С. | «Тайна боевого кузнечика», Рисунки С.Острова, 1972 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Воронкова Л. | «Маша — растеряша», Рисунки Г. Валька, 1971 год «Танин пирожок», Художник Г. Коптелова, 1980 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Воронько П. | «Хитрый ежик», Иллюстрации Н. Мунц и А. Фоминой, 1981 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Высотская О. | «Петя плохо поступил», Рисунки С. Центомирского, 1963 год «Снежный кролик», Рисунки Н.Мунц, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гайдар А. | «Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове», Рисунки Ю. Рейнера, 1972 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гарин С. | «Поющие друзья», Рисунки Ф. Лемкуля, 1961 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гарф А. | «Вот какие наши руки», Художник А. Кипарисов, 1961 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гауф В. | «Маленький Мук», Художник В.Власов, 1966 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гаршин В.М. | «Лягушка — путешественница», Рисунки Н. Чарушина, 1982 год «Лягушка — путешественница», Рисунки Н. Чарушина, 1986 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гернет Н. | «Дети, в школу собирайтесь», Художник В. Конашевич, 1970 год «Сказка про лунный свет», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1971 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Герц Б. | «Уть-Уть», Рисунки Е. Чарушина, 1983 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Голявкин В. | «Боба и Бобоша», Рисунки С. Острова, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Горький М. | «Воробьишко», Иллюстрации Е. Чарушина, 1987 год «Про Иванушку — дурачка», Иллюстрации Н. Кочергина, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гумилев Н. | «Капитаны», Рисунки Г, А, В, Траугот, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гурович А. | «Про слона Вилли, который работает в цирке» Иллюстрации Острова С. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Гурьян О. | «Праздник», Художник А. Боровская, 1928 год «Рассказы Мей Лин», Рисунки Т. Ереминой, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Даль В.И. | «Лиса — лапотница», Иллюстрации В. Конашевича, 1985 год «Старик годовик», Рисунки В. Конашевича, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Демьянов И. | «Два секрета», Рисунки А. Пахомова, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор Сьюз | «Ертель — Тертель», Рисунки Л. Зусмана, 1966 год «Сказки про слона Хортона», Художник С. Остров, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Драгунский В. | «Девочка на шаре», Денискины рассказы, Рисунки Скобелева М., 1994 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дриз О. | «Как сделать волшебным утро», Стихи для детей, Рисунки Скобелева М., 1984 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Емельянов Б. | «Дед Макабка», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Есенин С. | «Что это такое», Рисунки А. Евстигнеева, 1981 год «Что это такое», Рисунки Н. Салиенко, 1990 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Житков Б. | «Рассказы о животных», Рисунки Скобелева М., 1984 год «Храбрый утенок», Рисунки А.Комракова, 1980 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жуковский В. | «Кот в сапогах», Иллюстрации П. Алякринского, 1946 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Забила Н. | «Про девочку Маринку», Рисунки Е. Волянской-Ухановой и Б. Уханова, 1956 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Заславский Р. | «Королек и зима», Рисунки Е. Монина, 1968 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Заходер Б. | «Про мохнатых и пернатых», Иллюстрации Л.Токмакова, 1989 год «Серая звездочка», Рисунки Л. Токмакова, 1967 год «Сказка про доброго носорога», Иллюстрации Т. Зуйковой, 1980 год «Строители», Иллюстрации Льва Токмакова, 1978 год «Считалия» Художник Елисеев А. «Топ-топ» Польские народные детские песенки, Художник В. Конашевич, 1976 год «Школа для птенцов», Стихи для детей, Рисунки Л. Токмакова, 1970 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Зощенко М. | «Самое главное», Иллюстрации Скобелева М., 1988 год «Хитрые и умные», Рисунки Н. Радлова, 1940 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Иваненко О. | «Галочка», Рисунки Л. Гладневой, 1961 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Иванов А. | «Приключения Хомы», Рисунки А. Келейникова, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ильина Е. | «Топ — топ», Рисунки Н. Кнорринг, 1954 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Инбер В. | «Сороконожки», Рисунки С. Белковской, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Казаков Ю. | «Как я строил дом», Рисунки Ф. Лемкуля, 1967 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Капутикян С. | «Маша обедает», Художник А. Брей, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Карем М. | «Слоны», Художник А. Демыкин, 1980 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Карлов Г. | «На футболе», Художник Г.Карлов, 1971 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Катаев В. | «Цветик — семицветик», Художник А. Брей, 1947 год «Цветик — семицветик», Рисунки В. Лосина, 1968 год «Цветик — семицветик», Рисунки Э. Булатова, О. Васильева, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Квитко Л. | «В гости», Художник В. В. Конашевич, 1965 год «Качели», Рисунки В. Конашевича, 1978 год «Лемеле хозяйничает», Художник Г.Дмитриева, 1984 год «Лошадка», Иллюстрации В. Конашевича, 1938 год «Ручеек», Иллюстрации В. Винокура, 1977 год «Ручеек», Художник А. Лебедев, 1982 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Киплинг Р. | «Кошка, гулявшая сама по себе», Иллюстрации М. Митурича, 1983 год «Кошка, которая гуляла сама по себе», Рисунки М. Митурича, 1989 год «Маугли», Рисунки В. Ватагина, 1934 год «Маугли», Иллюстрации М, Митурича, 1976 год «Маугли», Рисунки М, Митурича, 2005 год «Откуда взялись броненосцы», Стихи и сказки, Рисунки В.Дувидова, 1978 год «Откуда взялись броненосцы», Художник Н. Чарушин, 1989 год «Рикки-Тикки-Тави», Художник Н. Чарушин, 1980 год «Слоненок», Рисунки В. Лебедева, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кипнис И. | «Котенок, который забыл, как надо просить есть», Художник В. Сутеев, 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Козлов С. | «Правда мы будем всегда», Художник С. Остров, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Колесов Б. | «По лунной дорожке», Сказка, Иллюстрации А. Аземши | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Колпакова Н. | «Карусель», Иллюстрации Т. Мавриной, 1958 год «Скок — поскок», Рисунки А. Порет, 1974 год «Тройка», Рисунки Т. Мавриной, 1962 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Комовская Н. | «Звон — перезвон», Художник К. Зотов, 1969 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кононов А. | «Елка в Сокольниках», Рисунки Н.Жукова, 1954 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кончаловская Н. | «Что случилось», Рисунки В. Конашевича, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Коржиков В. | «Добрая дорога» Иллюстрации Г. Валька | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Коринец Ю. | «Песня Гизи», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1974 год «Чудак — рыбак» Иллюстрации Елисеева А., Скобелева М. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Котляр Э. | «А как бежал олень», Рисунки М.Митурича, 1979 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кравчук М. | «Крот проснулся», Рисунки И. Мешковой, 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Крачковская А. | «Волшебный графин», Рисунки И. Кабакова, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Крестинский А., Полякова Н. | «Заколдованная девочка», Рисунки Б. Калаушина, 1961 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Крупин В. | «В Дымковской слободе» Рисунки А. Аземши | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Крылов И. | «Басни», Рисунки Скобелева М., 1979 год «Басни», Рисунки Е. Рачева, 1983 год «Ворона и лисица», Иллюстрации И. Шипулина, 1982 год «Ворона и лисица», Рисунки Л. Карпенко, 1988 год «Квартет», Басни, Художник М. Скобелев, 1978 год «Мартышка и очки», Рисунки Майофиса М., 1985 год «Стрекоза и муравей», Иллюстрации А. Елисеева, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кугультинов Д. | «Плечо друга», Рисунки М. Митурича, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кудашева Р. | «Петушок», Рисунки М. Митурича, 1965 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Куклачев Ю. | «Мои друзья — кошки», Рисунки В. Дувидова, 1981 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Куприн А. | «Сапсан», Иллюстрации Майофиса М., 1984 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кушниров Р. | «Недаром говорят… «Рисунки Брея А.А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кэррол Л. | «Приключения Алисы в Стране Чудес. Зазеркалье» Рисунки М. Митурича, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ла Рю Мейбл Ж. | «Потерянный ключ», Рисунки Н. Антокольской, 1960 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ладонщиков Г. | «Зимние картинки», Иллюстрации Г. Равинской, 1988 год «Как барин кузнецу позавидовал», Иллюстрации Ф.Лемкуля, 1971 год «Солнце земля радует», Художник Елисеев А. «Три подружки», Стихи для детей, Иллюстрации Т. Шепелевой, 1963 год «У нас сегодня весело», Рисунки А. Елисеева, М. Скобелева, 1968 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лаптев А. | «Забавные картинки», Рисунки А. Лаптева, 1959 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Левин В. | «Гулял по улице щенок», художник А. А. Брей, 1972 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Левстик Ф. | «Кто сшил Видеку рубашку», Художник Г. Коптелова, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лермонтов М. | «Ашик — Кериб», Иллюстрации Е. Монина, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лир Эдвард | «Прогулка верхом и другие стихи», Рисунки Л. Зусмана, 1962 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лисняк А. | «Колокольчик Простотак», Рисунки Г, А.В. Траугот, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Лифшиц В. | «Туесок», Стихи для детей, Иллюстрации С.Острова, 1975 год «Чудеса» Стихи для детей Иллюстрации А. Елисеева, М.Скобелева | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Льюис К. С. | «Лев, Колдунья и платяной шкаф», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Маврина Т. | «Карусель», рисунки Т. Мавриной, 1958 год «Пряники пекутся, коту в лапы не даются», Иллюстрации Т. Мавриной, 1967 год «Птицы на море», иллюстрация Т.Мавриной, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Маврина Т., Рогов А. | «Тарарушки — тарарушки — это русские игрушки», Художник Т. Маврина | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Макеев С. | «Настин секрет», иллюстрация Г. Валька, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мамин — Сибиряк М. | «Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке», Художник Г. Фитингоф, 1961 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Маршак С. | «А, БЕ, ЦЕ», Чешские народные песенки, Художник Е. Монин, 1970 год «Багаж», Художник В. Лебедев, 1930 год «Багаж», Иллюстрации В. Лебедева, 1959 год «Быль-небылица», Рисунки В. Горяева, 1947 год «Вакса — клякса», Иллюстрации А. Каневского, 1960 год «Великан», Рисунки Н. Устинова, 1986 год «Веселая азбука», Рисунки М. Митурича, 1984 год «Веселые чижи», Рисунки М.Митурича, 1965 год «Вот такой рассеянный», Иллюстрации В. Конашевича, 1930 год «Вот такой рассеянный», Иллюстрации А. Каневского, 1958 год «Вот такой рассеянный», Рисунки Лебедева В., 1967 год «Вот такой рассеянный» Иллюстрации Елисеева А., 1973 год «Вот такой рассеянный», Рисунки Конашевича В., 1986 год «Вчера и сегодня», Рисунки В. Лебедева, 1975 год «Где обедал, воробей», Иллюстрации Скобелева М., 1982 год «Где обедал воробей», Рисунки Т. Токаревой, 1987 год «Двенадцать месяцев», Рисунки Е. Монина, 1980 год «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», Рисунки М. Митурича, 1987 год «Детки в клетке», Иллюстрации Е. Чарушина, 1935 год «Детки в клетке», Рисунки Е. Чарушина, 1947 год «Детки в клетке», Рисунки Е. Чарушина, 1982 год «Для маленьких», Рисунки М. Митурича, 1964 год «Для маленьких», Рисунки М.Митурича, 1965 год «Дом, который построил Джек», Иллюстрации В. Конашевича, 1937 год «Жили-были два кота», Рисунки Д. Трубина, 1991 год «Загадки», Художник Р. Гудзенко, 1979 год «Золотое колесо», Рисунки М. Митурича, 1977 год «Как рубанок сделал рубанок», Рисунки В. Лебедева, 1974 год «Кораблик», Рисунки Г. Пустовийт, 1939 год «Кораблик», Рисунки Л. Токмакова, 1973 год «Кто колечко найдет?», Рисунки В.Лебедева, 1977 год «Мистер Твистер», Иллюстрации В. Лебедева, 1933 год «Мистер Твистер», Рисунки В. Лебедева, 1959 год «Мистер Твистер», Иллюстрации Скобелева М., 1973 «Мой зоосад», Иллюстрации Е. Чарушина, 1938 год «Мороженое», Рисунки В. Конашевича, 1941 год «Мороженое», Рисунки В. Лебедева, 1975 год «От одного до десяти», Рисунки В. Конашевича, 1986 год «Плывет, плывет кораблик», Рисунки В.Конашевича, 1963 год «Пожар», Рисунки В. Конашевича, 1935 год «Пожар», Иллюстрации В. Конашевича, 1956 год «Пожар», художник Ф. Лемкуль, 1969 «Почта» Художник Елисеев А., Скобелев М., 1967 год «Почта», Рисунки А. Елисеева и М. Скобелева, 1971 год «Почта» Рисунки Ю. Коровина, 1972 год «Почта», Иллюстрации Скобелева М., 1973 год «Почта», Рисунки Ф.Лемкуля, 1989 год «Приключение в дороге», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1962 год «Про все на свете», Рисунки В. Конашевича, 1987 год «Про гиппопотама», Рисунки К. Ротова, 1964 год «Рассказ о неизвестном герое», Иллюстрации А. Пахомова, 1984 год «Рассказ о неизвестном герое» Иллюстрации М. Скобелева, 1984 год «Рассказ о неизвестном герое», Рисунки А. Пахомова, 1977 год «Робин-Бобин», Рисунки А.Соколова, 1991 год «Семь чудес», Стихи для детей, Рисунки М. Цехановского, 1929 год «Сказка о глупом мышонке», Рисунки Лебедева В., 1935 год «Сказка о глупом мышонке», Рисунки Лебедева В., 1977 год «Сказка о глупом мышонке», Художник К. Кузнецов, 1988 год «Сказка о глупом мышонке», Рисунки Елисеева А., 1989 год «Сказка об умном мышонке», Рисунки Лебедева В., 1956 год «Сказка об умном мышонке», Рисунки А.Савченко, 1993 год «Сказки, песни, загадки», Иллюстрации В. Лебедева, 1971 год «Стихи для детей», Иллюстрации М. Митурича, 1966 год «Тихая сказка», Рисунки В. Лебедева, 1969 год «Угомон», Рисунки М. Митурича, 1968 год «Умные вещи», Иллюстрации Мая Митурича, 1966 год «Усатый полосатый», Рисунки Лебедева В., 1953 год «Усатый полосатый», Рисунки В. Сутеева, 1971 год «Усатый полосатый», Иллюстрации В.Лебедева, 1982 год «Хоровод», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1976 год «Шалтай — Болтай», Рисунки М. Митурича, 1958 год «Школьнику на память», Рисунки А. Ермолаева, 1945 год «Цирк», Иллюстрации В. Лебедева, 1964 год «Цирк», Рисунки В. Лебедева, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Маяковский В. | «Возьмем винтовки новые», Рисунки В. Лосина, 1975 г. «Детям», Иллюстрации Ю.Коровина, В. Лебедева, А. Пахомова, Н. Цейтлина, 1960 год «Кем быть», Художник М. Скобелев, 1972 год «Конь-огонь», Рисунки Н. Цейтлина, 1964 год «Конь-огонь», Иллюстрации Скобелева М., 1979 год «Конь-огонь», Иллюстрации Скобелева М., 1979 год «Майская песенка», Художник Ж. Варенцов, 1989 год «Что ни страница — то слон, то львица», Рисунки В. Цигаля, 1974 год «Что ни страница — то слон, то львица», Иллюстрации Скобелева М., 1984 год «Что такое хорошо и что такое плохо», Иллюстрации А. Лаптева, 1930 год «Что такое хорошо и что такое плохо», Рисунки А. Пахомова, 1963 год «Что такое хорошо и что такое плохо», Иллюстрации А. Пахомова, 1975 год «Что такое хорошо и что такое плохо», Иллюстрации Скобелева М., 1984 год «Что такое хорошо и что такое плохо», Художник Р. Гудзенко, 1985 год «Что такое хорошо и что такое плохо?», Художник Т.Буракова, 1988 год «Эта книжечка моя про моря и про маяк», Иллюстрации Г. Мазурина, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Митурич М. | «Командорские острова», Рисунки М. Митурича, 1969 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Митяев А. | «Сказки у костра», Рисунки Л. Токмакова, 1965 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Михайлов М. | «Два Мороза», Рисунки Н. Шеварева, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Михалков С. | «Азбука», Рисунки Н. Ушаковой, 1955 год «Бойцы ворошиловцы», Художник И. Кузнецов, 1938 год «Веселые путешественники», Художник Ф. Лемкуль, 1978 год «Веселый турист», Рисунки Елисеева А. «Детям», Рисунки Ф. Лемкуля, 1970 год «Дядя Степа», Художник Д. Дубинский, 1953 год «Дядя Степа», Художник К. Ротов, 1959 год «Дядя Степа», Художники В.Курчевский, Н. Серебряков, 1965 год «Дядя Степа — милиционер», Иллюстрации Г. Мазурина, 1955 год «Заяц — художник», Художник Л. Бабиченко, 1986 год «Как медведь трубку нашел», Иллюстрации Е. Рачева, 1955 год «Котята», Иллюстрации Н. Чарушина, 1973 год «Лиса, бобер и другие», Рисунки М. Митуритча, 1975 год «Миллионер», Рисунки И. Семенова, 1963 год «Про мимозу», Художник Г.Вальк, 1972 год «Песенка друзей», Рисунки Токмакова Л., 1977 год «Так», Рисунки А. Пахомова, 1958 год «Три поросенка», Рисунки Е. Рачева, 1983 г. «Упрямый лягушонок», Рисунки В. Сутеева, 1987 год «Щенок», Рисунки В. Сутеева, 1984 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мориц Ю. | «Домик с трубой» Художник А. Аземша | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мошковская Э. | «Дождик вышел погулять», Рисунки Э.Гороховского, 1981 год «Жадина», Художник А. Келейников, 1975 год «Кто самый добрый», Художник А. Елисеев, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мревлишвили М. | «Кикли-кикли», Художник Н. Бисти, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Муур Л. | «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду», Картинки В. Сутеева, 1991 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Надеждина Н. | «Где щи, там и нас ищи!» Художник А.Аземша | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Некрасов Б. | «Концерт для мам», Рисунки Х. Сафиулина, 1982 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Некрасов Н. | «Генерал Топтыгин», Картинки Г.А.В. Траугот, 1972 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Нийт Э. | «Зайчонок — черные глазки», Рисунки А. Келейникова, 1972 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Носов Н. | «Автомобиль», Иллюстрации В.Юдина, 1980 год «Бобик в гостях у Барбоса», Художник И. Семенов, 1979 год «Живая шляпа», Художник И. Семенов, 1972 год «Замазка», Иллюстрации Е. Мигунова, 1973 год «Заплатка», Художник В. В. Васильев, 1976 год «Затейники», Художник Т. Еремина, 1976 год «Затейники», Рисунки Г. Огородникова, 1985 год «На горке», Рисунки И. Семенова, 1977 год «Незнайка на Луне» Художник Г.Вальк «Огурцы», Рисунки Г. Валька, 1954 год «Под одной крышей», Рисунки В. Лосина, Е. Монина, В. Перцова, 1962 год «Прятки», Иллюстрации А. Каневского, 1953 год «Три охотника», Рисунки И. Семенова, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Образцов С. | «Заполярные Ласточки», Иллюстрации Н. Чарушина, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Одоевский В. | «Городок в табакерке» Рисунки Н.Гольц, 1971 год «Городок в табакерке», Художник С. Остров, 1978 год «Городок в табакерке» Иллюстрации Н. Гольц, 1989 год «Из сказок дедушки Иринея» Рисунки Н. Гольц «Мороз Иванович», Рисунки В. Перцова, 1980 год «Мороз Иванович», Иллюстрации В. Конашевича, 1986 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Осеева В. | «Волшебное слово», Иллюстрации А. Пахомова, 1977 год «Выходной день Вольки», Рисунки Г.Валька, 1972 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Остер Г. | «38 попугаев», Художник Л. Шварцман, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Павлова Н. | «Земляничка», Рисунки Н. Чарушина, 1962 год «На машине», Рисунки Е. Чайко, М. Гран, 1971 год «Чьи башмачки», Рисунки М. Беляевой, 1979 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Палагута Н. | «Отважный Брекекке», Иллюстрации Е.Монина, 1974 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Панченко В. | «Песенка в горах», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1971 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Паустовский К. | «Стальное колечко», Иллюстрации Т. Ереминой, 1984 г. «Теплый хлеб», Рисунки А. Сазонова, 1968 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пермяк Е. | «Кто мелет муку», Иллюстрации Е. Мигунова, 1985 год «Пропавшие нитки», Рисунки И.Кабакова, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Перро Ш. | «Золушка», Иллюстрации В. Конашевича, 1989 год «Кот в сапогах» Рисунки В. Конашевича, 1922 год «Кот в сапогах», Иллюстрации В. Таубера, 1957 год «Кот в сапогах», Рисунки В. Конашевича, 1964 год «Кот в сапогах», Рисунки М. Майофиса, 1981 год «Красная шапочка», Рисунки Г. Бедарева, 1988 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Петрушанская Р. | «Пир грибов», Рисунки Т. Мавриной, 1957 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пивоварова И. | «Волшебная палочка», Иллюстрации Е. Монина, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Погорельский А. | «Черная курица или подземные жители» Рисунки Н. Гольц, 1967 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Поженян Г. | «Степкино море», Рисунки Н. Цейтлина, 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пономарев И. | «Поход Ермака», Рисунки М.Петрова, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Прейсен А. | «Веселый Новый год», Иллюстрации В. Сутеева, 1965 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Привалов Б. | «Извини, пожалуйста», Художник Л. Хинштейн, 1967 год «Сказка о Хитром Лапте и Оловянном королевстве», Художник В. Перцов | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пришвин М. | «Зверь бурундук», Иллюстрации Е. Чарушина, 1936 год «Ребята и утята», Художник Д.Хайкин, 1956 год «Ребята и утята» Художник А.А. Брей «Ярик», Художник Е. Чарушин, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Прокофьев А. | «Хороши малыши», Иллюстрации Г. Дмитриевой, 1986 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Прокофьева С. | «Машины сказки», Художник М. Успенская, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Пушкин А.С. | «Песнь о вещем Олеге», Иллюстрации В.Лосина, 1978 год «Полтава», Художники Г.А.В. Траугот, 1973 год «Сказка о золотом петушке», Рисунки В. Конашевича, 1973 год «Сказка о золотом петушке», Иллюстрации Т. Мавриной, 1980 год «Сказка о золотом петушке», Иллюстрации Майофиса М., 1987 год «Сказка о золотом петушке», Рисунки Елисеева А., 2000 год «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» Рисунки Мавриной Т., 1976 год «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», Рисунки В.Конашевича, 1986 год Сказка о попе и о работнике его Балде., Иллюстрации Майофиса М., 1987 год «Сказка о попе и о работнике его Балде» художник Елисеев А., 1987 год «Сказка о попе и о работнике его Балде», Художник В. В. Милашевский, 1988 год «Сказка о рыбаке и рыбке», Рисунки В. Конашевича, 1936 год «Сказка о рыбаке и рыбке», Рисунки В. Конашевича, 1976 год «Сказка о рыбаке и рыбке», Художник С.Остров, 1977 год «Сказка о царе Салтане», Рисунки Т. Мавриной, 1957 год «Сказка о царе Салтане», Иллюстрации В. Конашевича, 1962 год «Сказка о царе Салтане», художник Елисеев А., 1988 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Радченко Ю. | «Вперед, где никто еще не был», Рисунки А. Аземши | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Распэ Э. | «Приключения Мюнхаузена», Иллюстрации Скобелева М., Елисеева А., 1971 год «Приключения барона Мюнхаузена», Рисунки М. Майофиса, 1990 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рауд Э. | «Сказки одного лета», Иллюстрации М. Митурича, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рождественская А. | «Загадки», Рисунки Брея А.А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Родари Дж. | «Джельсомино в стране лжецов», Рисунки Л. Токмакова, 1960 год «Джип в телевизоре», Рисовал Л.Токмаков, 1971 год «Жареная кукуруза», Рисунки С. Острова «Приключения Чипполино», Рисунки И. Бруни, 1961 год «Сказки по телефону», Рисунки Л. Токмакова, 1967 год «Чиччо», Стихи, Иллюстрации Скобелева М., 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Родриан Ф. | «Кристина — Ласточка», Рисунки В. Пивоварова, 1967 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рубцов Н. | «Про зайца», Художник А.Демыкин, 1983 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рудерман М. | «В Москве весна», Рисунки Е. Волянской-Ухановой, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рыклин Г. | «Умная голова», Рисунки В. Каневского, 1971 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рытхеу Ю. | «Волшебная рукавица», Рисунки И. Бруни, М. Митурича, 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Саакян Ю. | «Цыпленок в кувшине», Иллюстрации В. Дувидова, 1985 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Саксонская Н. | «Погляди: подсолнушки», Рисунки О. Богаевской, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Санин А. | «Насвистываю песенку», Рисунки В. Лосина, 1965 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сапгир Г. | «Чуридило», стихи для детей, Художник Л. Непомнящий, 1991 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сахарнов С. | «Морские сказки», Рисунки Ю. Смольникова, 1962 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Седугин А. | «Вика и Алик», Рисунки И.Архангельской, 1981 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Секора Ондржей | «Приключения муравья Ферды», Иллюстрации Н. Гольц, 1964 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сельвинский И. | «Что правильно», Рисунки М. Ромадина, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Серова Е. | «Про Гришу и Мишу», Иллюстрации К. Савкевич, 1957 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сеф Р. | «Человечек в коробке», Рисунки Н.Гольц «Шагают великаны», Рисунки Токмакова Л., 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сладков Н. | «Бежал ежик по дорожке», Рисунки Е. Чарушина, 1963 год «Воробьишкина весна», Художник Е. Чарушин, 1959 г. «Каменка-плясунья», Иллюстрации Н. Чарушина, 1985 год «Медвежья горка», Рисунки Е. Чарушина, 1967 год «С днем роджения», Рисунки Н. Чарушина, 1969 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Смирнов Б. | «Сказка о грибах», Художник Б. Смирнов, 1924 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Смирнова Н. | «Мишка — большой медведь», Рисунки Е. Чарушина, 1966 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Снегирев Г. | «Верблюжья варежка», Рисунки М. Митурича, 1966 год «Верблюжья варежка», Рисунки Т. Соловьевой, 1972 год «Гриша», Иллюстрации М. Митурича, 1962 год «Домик осьминога», Рисунки М.Митурича, 1966 год «Домик осьминога», Иллюстрации М. Митурича, 1972 год «На Командорах», Иллюстрации М. Митурича, 1975 год «Песцовая земля», Рисунки М. Митурича, 1972 год «Пинагор», Рисунки М. Митурича, 1960 год «Письма из разных краев», Иллюстрации М. Митурича, 1964 год «Про оленей», Рисунки М. Митурича, 1967 год «Про пингвинов», Иллюстрации М. Митурича, 1972 год «Хитрый бурундук», Иллюстрации Н.Чарушина, 1979 год «Чембулак», Рисунки М. Митурича, 1961 год «Чембулак», Рисунки М. Митурича, 1969 год «Чудесная лодка», Рисунки М. Митурича, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Соколов-Микитов И. | «От весны до весны», Рассказы о природе, Иллюстрации Е. Чарушина, Н.Чарушина, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Соколовский А. | «Тимошкин нос», Иллюстрации В. Винокура, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сутеев В. | «Две сказки про карандаш и краски», Художник В. Сутеев, 1959 год «Дядя Миша», Художник В. Сутеев, 1974 год «Капризная кошка», Рисунки В. Сутеева, 1970 год «Кто сказал мяу», Рисунки автора, 1992 год «Разные колеса», Иллюстрации В. Сутеева, 1971 год «Сказки и картинки», Рисунки В. Сутеева, 1977 год «Сто картинок», Картинки В. Сутеева, 1949 год «Цыпленок и утенок», Рисунки В.Сутеева, 1981 год «Это что за птица», Рисунки В. Сутеева, 1956 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сухомлинский В. | «Пусть будут и соловей и жук», Художник А.А. Брей, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сырова М. | «Молоток — новичок», Художник Г. Вальк, 1960 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тайц Я. | «Кубик на кубик», Художник Г. Вальк | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тараховская Е. | «Метро», Рисунки А.Васина, 1957 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Телешов Н. | «Крупеничка», Рисунки Т. Ереминой, 1967 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тименс М. | «Яшка Дудель», Художник М. Пашкевич, 1928 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Токмакова И. | «Букваринск» Иллюстрации А. Аземши «Весело и грустно», Стихи для детей, Рисовал Л. Токмаков, 1969 год «Где спит рыбка», Рисунки В. Конашевича, 1975 год «Где спит рыбка», Рисунки Н.Кошельковой, 1981 год «Деревья», Стихи для детей, Иллюстрации Л. Токмакова, 1962 год «Зернышко», Стихи для детей, Рисунки Л. Токмакова, 1986 год «Карусель», Стихи для детей, Рисовал Токмаков Л., 1971 год «Карусель», Стихи для детей, Иллюстрации Токмакова Л., 1987 год «Кукареку», Стихи для детей, Рисунки Л. Токмакова, 1978 год «Разговоры», Стихи для детей, Рисовал Л. Токмаков, 1988 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Толстой А.Н. | «Золотой ключик или приключения Буратино», Иллюстрации Скобелева М., 1976 год «Золотой ключик или приключения Буратино», Иллюстрации Скобелева М., 1982 год «Золотой ключик или приключения Буратино», Иллюстрации А. Каневского, 1983 год «Золотой ключик или приключения Буратино», Рисунки А. Кокорина, 1992 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Толстой Л.Н. | «Два товарища», Басни, Рисунки Скобелева М., 1978 год «Два товарища», Художник И. Хохлов, 1984 год «Для маленьких», Рисунки А. Пахомова, 1954 год «Малышам», Художник А. Пахомов, 1960 год «Малышам», Художник А. Пахомов, 1986 год «О животных и птицах» Художник А.А. Брей «Три медведя», Рисунки В. Лебедева, 1955 год «Филипок», Иллюстрации В. Горячева, 1978 год «Филипок», Иллюстрации А. Пахомова, 1985 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тувим Ю. | «Паровоз», Рисунки Н. Цейтлина, 1979 год «Слон Хоботовский», Рисунки Ф. Лемкуля, 1972 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Успенский Э. | «Над нашей квартирой», Рисунки Е. Соколова, 1985 год «Повтори», Иллюстрации Скобелева М., 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ушинский К. | «Бишка», Рисунки Н. Устинова, 1982 год «Ласточка», Художник В.Федотов, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Фетисов В. | «Куда торопится река», Рисунки Б. Власова, 1967 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Фрейберг Е. | «Бойе», Иллюстрации Н. Кочергина, 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хармс Д. | «Двенадцать поваров», Художник Ф. Лемкуль, 1990 год «Игра», Рисунки М. Митурича и И. Бруни, 1962 год «Кораблик», Художник В. Иванюк, 1991 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Холин И. | «Как непослушная хрюшка ужас не сгорела», Рисунки О. Васильева и Э. Булатова, 1967 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хорол В. | «Козочка», Рисунки А. Келейникова, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Цыферов В. | «Жирафа», Художник В. Щапов, 1965 год «Мой Андерсен», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1969 год «На что похож месяц», Иллюстрации Л. Токмакова, 1961 год «Про цыпленка, солнце и медвежонка», Художник А.Брей, 1978 год «Про чудака лягушонка», Художник Ю. Курышев, 1966 год «Тайна запечного сверчка», иллюстрация Г.А.В. Траугот, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чарушин Е. | «Большие и маленькие», Иллюстрации Е. Чарушина, 1973 год «Болтливая сорока», иллюстрация Е. Чарушина, 1975 год «Васька, Бобка и крольчиха», Рисунки Е. Чарушина, 1978 год «Верный Трой», Рисунки Е.Чарушина, 1990 год «Волчишко», Рисунки Е. Чарушина, 1938 год «Волчишко», Иллюстрации Е. Чарушина, 1977 год «Волчишко», Рисунки автора, 1988 год «Животные жарких стран», Рисунки автора, 1935 год «Зверята», Рисунки автора, 1982 год «Медведь — рыбак», Рисунки Н. Чарушина, 1981 год «Медвежата», Иллюстрации Е. Чарушина, 1987 год «На нашем дворе», Рисунки Н.Чарушина, 1980 год «Никитка и его друзья», Рисунки Е. Чарушина и Р. Великановой, 1938 год «Почему Тюпа не ловит птиц», Рисунки Е. Чарушина «Про Томку», Иллюстрации Е. Чарушина, 1988 год «Рассказы», Иллюстрации Е. Чарушина, 1971 год «Три рассказа», Рисунки Е. Чарушина, 1953 год «Тюпа, Томка и сорока», Рисунки Е. Чарушина, 1963 год «Что за зверь», Иллюстрации Е. Чарушина, 1950 год «Шутки», Художник В.Белышев, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Черкашин Г. | «Кукла», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чехов А. П. | «Каштанка», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1985 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чуковский К. | «Айболит», Иллюстации Сутеева, 1958 год «Айболит», Художник В. Гальба, 1972 год «Айболит», Рисунки В. Сутеева, 1986 год «Бармалей», Рисунки М.Добужинского, 1929 год «Головастики», Рисунки В. Твардовского, 1926 год «Головастики», Рисунки Е. Чайко, М. Гран, 1970 год «Ежики смеются», Рисунки В. Твардовского, 1929 год «Загадки», Иллюстрации В. Чижикова, 1975 год «Котауси и Мауси», Рисунки В. Сутеева, 1972 год «Мойдодыр», Рисунки В. Сутеева, 1963 год «Мойдодыр» Рисунки Елисеева А., 1984 год «Муха-Цокотуха», Рисунки Мая Митурича, 1986 год «Муха-Цокотуха», Рисунки Конашевича В., 1987 год «Мухина свадьба», Рисунки Конашевича В., 1992 год «Приключения Бибигона», Картинки М. Митурича, 1969 год «Путаница», Художник Елисеев А. «Путаница», Иллюстрации В. Конашевича, 1929 год «Путаница», Художник В. Конашевич, 1979 год «Радость» Иллюстрации А. Елисеева «Сказки», Картинки М. Митурича, 1979 год «Тараканище», Картинки С. Чехонина, 1926 год «Тараканище», Рисунки В.Конашевича, 1957 год «Тараканище», Картинки М. Митурича, 1970 год «Тараканище», Рисунки Г. Никольского, 1975 год «Тараканище», Рисунки Конашевича В., 1986 год «Тараканище», Иллюстрации В. Андриевича, 1987 год «Телефон», Иллюстрации В. Конашевича, 1977 год «Телефон», Рисунки В. Винокура, 1986 год «Телефон», Иллюстрации В. Сутеева, 1989 год «Федорино горе», Рисунки В.Твардовского, 1931 год «Федорино горе», Иллюстрации В. Сутеева, 1989 год «Цыпленок», Художник Е. Чарушин, 1958 год «Цыпленок», Художник Н. Чарушин, 1977 год «Цыпленок», Иллюстрации Н. Чарушина, 1988 год «Чудо — дерево», Рисунки Е. Ведерникова, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шварц Е. | «Сказка о потерянном времени», Рисунки И. Казаковой, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шесталов И. | «По воде шуба плывет», Рисунки М. Митурича, И. Бруни, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шлыгин А. | «Вышел мишка из берлоги», Иллюстрации Беломлинского М., 1985 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Щербаков Ю. | «Веселый чай», Рисунки Е. Чайко, М. Гран, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Юсупов Н. | «Почему у лягушки нет хвоста», Иллюстрации В. Сутеева, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Юстус А. | «Боб хвастун», Сказки, Рисунки О. Богаевской, 1956 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Яковлев Ю. | «Колыбельная», Рисунки Г. Никольского, 1977 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Яхнин Л. | «Здравствуй, море», Рисунки П. Асеева, 1967 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Албанские народные сказки | «Кого испугались», Рисунки В. Цигаля, 1957 год «Мышь, кот и сверчок», Рисунки Э. Гороховского, 1971 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Алтайская сказка | «Сто умов», Рисунки Н.Ирисовой, 1986 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Английские народные сказки | «Заколдованный холм», Рисунки Г.А.В. Траугот, 1970 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Белорусская сказка | «Мужик и вельможа», Рисунки В. Таубера, 1951 год «Синяя Свита Наизнанку Сшита», Рисунки В. Милашевского, 1971 год «Пых», Рисунки А. Елисеева, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Болгарские народные песенки | «Зазвонил звоночек медный», Рисунки А.Борисова, 1980 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бразильская народная сказка | «Отчего у черепахи панцирь из кусочков», Рисунки М. Митурича, 1956 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Былины | Былины, Рисунки В. Конашевича, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Венгерская сказка | «Два жадных медвежонка», Рисунки Е. Рачева, 1963 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Венгерские народные песенки | «Утка, утка, дикий гусь», Рисунки Е.Антимоновой, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дагестанская сказка | «Храбрый мальчик», Художник Э. Варданян, 1980 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Детские народные песенки | «Пятьдесят поросят», Иллюстрации Ю, Васнецова | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дунганские народные сказки | «Кто боится зайцев», Художник А.Брей, 1970 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Индейская сказка | «Как звери солнце добывали», Рисунки С.Острова, 1976 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итальянские народные сказки | «В моих краях», Художник Е. Монин, 1981 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Карельская народная сказка | «Как бедный мужик с попом расквитался», Художник М. Майофис, 1973 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Китайские народные сказки | «Волшебная флейта», Рисовал Л. Токмаков, 1960 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Корейские народные сказки | «Ласточка», Рисунки Н.Кочергина, 1954 год «Просяное дерево», Художник И. Кабаков, 1975 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Латышские народные песенки | «Умная головушка», Иллюстрации П. Багина, 1974 год «Умная головушка», Рисунки Л. Орловой, 1984 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Молдавские народные песенки | «Дрозд-дроздок», Иллюстрации Л. Токмакова, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Народные песенки и потешки | «Гусли — самогуды», Иллюстрации Ю.Васнецова, 1964 год «Ерши малыши», Рисунки Ю, Васнецова | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Немецкие народные детские песенки | «Три веселых братца», Художник Р. Калиновская, 1992 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Норвежские народные | «В деревянном башмаке», Рисунки Г. Волхонской, 1978 год «Малютка Клас», Художник А. Борисов, 1985 год «Попутный ветерок», Художник Н.Цейтлин, 1965 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Орочские сказки | «Как лиса нерпу перехитрила», Рисунки А.А. Брея, 1974 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Песенки, прибаутки и считалки народов Прикамья | «Гуля-голубок», Художник Елисеев А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские и украинские народные сказки | «Кто, кто в рукавичке живет?», Рисунки Е. Рачева, 1992 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные сказки | «Бычок-черный бочок, белые копытца», Рисунки Елисеева А. «Волк и козлята», Иллюстрации Ю, Васнецова «Гуси-лебеди», Рисунки Конашевича В., 1984 год «Деревянный орел», Рисунки Л. Владимирского, 1987 год «Дружба зверей», Иллюстрации Ю, Васнецова «Жихарка», Рисунки Елисеева А. «Заюшкина избушка», Иллюстрации М. Рудаченко, 1981 год «Заяц-хваста», Рисунки Е. Рачева, 1989 год «Зимовье», Художник А. Аземша, 1985 год «Зимовье зверей, Рисунки В.Чернецова, 1938 год «Как у бабушки козел», Рисунки Мавриной Т., 1962 год «Колобок», Художник Ю. Васнецов, 1968 год «Кот — Котофеевич», Рисунки Ю. Васнецова, 1958 год «Кочеток и курочка», Художник А. Демыкин, 1981 год «Кочеток и курочка», Художник Ю. Устинова, 1989 год «Кривая уточка», Художник А. Владимирская, 1985 год «Крылатый, мохнатый да масленый», Художник Елисеев А. «Курочка ряба», Рисунки М. Успенской, 1987 год «Летучий корабль», Рисунки Беломлинского М., 1987 год «Лиса и волк», Иллюстрации Е, Рачова, 1973 год «Лиса и девочка», Художник Е. Малашенкова, 1980 год «Лиса и журавль», Художник С. Симеонова, 1985 год «Лиса и заяц», Рисунки В. Таубера, 1956 год «Лиса и заяц», Иллюстрации Ю, Васнецова «Лиса и заяц», Рисунки В.Таубера, 1987 год «Лиса, заяц и петух», Художник А. Савченко, 1976 год «Лисичка-сестричка и волк», Художник К. Кузнецов, 1937 год «Лисичка со скалочкой», Художник К. Кузнецов, 1938 год «Лисичка со скалочкой», Рисунки Елисеева А. «Маша и медведь», Рисунки Н. Кочергина, 1978 год «Петушок-золотой гребешок», Художник Елисеев А., 1990 год «Петушок и бобовое зернышко», Художник Т.Буракова, 1977 год «Петушок и бобовое зернышко», Художники Э. Булатов, О. Васильев, 1988 год «По щучьему веленью», Художник Н. Кочергин, 1977 год «По щучьему веленью», Рисунки Е. Монина, 1993 год «Привередница», Рисунки Конашевича В., 1973 год «Репка», Иллюстрации Т. Зуйковой, 1979 год «Репка», Рисунки В. Бритвина, 1982 год «Сивка-бурка» Иллюстрации А. Коковкина 1986 год «Сивка-бурка», Рисунки А.Аземши, 1988 год «Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке», Художник А. Коковкин «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о сером волке», Рисунки И. Билибина «Снегурочка», Рисунки Т. Ереминой, 1975 год «Снегурочка» Художник Т. Еремина, 1984 год «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», Рисунки Т. Мавриной, 1976 год «Сорока-белобока», Художник Т. Маврина, 1957 год «Сорока — белобока», Художник Ю.Васнецов, 1964 год «Теремок», Художник Е. Рачев, 1973 год «Теремок», Пересказал и нарисовал Е. Чарушин, 1984 год «Теремок», Художник Е. Малашенкова, 1985 год «Три сказки», Художник М. Майофис, 1988 год «У страха глаза велики», Рисунки Елисеева А. «Хаврошечка» Художник Елисеев А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные загадки | «Двенадцать братьев», Рисунки А.Юсуповой, 1979 год «Когда это бывает», Рисунки Л. Карпенко, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные колыбельные песенки | «Баю-баю, баиньки», Художник М. Матвеев, 1991 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные песенки | «Гуси вы, гуси», Картинки М. Тюриной, 1989 год «Песенки — потешки», Рисунки Ю. Васнецова, 1959 год «Поехали с орехами», Художник Ф.Лемкуль, 1973 год «Птицы на море», Иллюстрации Т. Мавриной, 1976 год «Скок — поскок», Иллюстрации Ю. Васнецова, 1965 год «Скок-скок козочка» Рисунки Н. Оводковой, 1984 год «Собака, кот и курочка» Рисунки Ю. Васнецова «Сорока-ворона», Рисунки В. Тарасовой, 1937 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные песенки и прибаутки | «Заяц Егорка» Рисунки Елисеева А. «Муха париться хотела», Рисунки Т. Мавриной, 1958 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные песенки и сказки | «Еду, еду, к бабе, к деду», Художник Елисеев А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные песенки, потешки, сказки. | «Запел петушок», Художник Елисеев А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные пословицы и поговорки | «В большом деле и маленькая помощь дорога», Художник Елисеев А. «Веселись, играй, да дело знай», Рисунки Елисеева А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные прибаутки и пословицы | «Землю красит солнце, а человека труд», Художник Елисеев А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские народные сказки, песенки и потешки | «В некотором царстве», Рисунки Т. Мавриной, 1982 год «Гуси-лебеди», Рисунки Ю. Васнецова и К. Кузнецова, 1986 год «Ладушки» Иллюстрации Ю, Васнецова «Лисичка — сестричка и волк», Иллюстрации Е.Рачева, 1974 год «Мальчик-с-пальчик», Рисунки Ю. и Е. Васнецовых, 1978 год Русские сказки, Иллюстрации Ю. Васнецова, 1974 год «Русские сказки про зверей», Рисунки Л. Токмакова, 1973 год «Три сказки», Рисунки М. Майофиса, 1988 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские песенки — потешки | «Скок-скок» Художник Ю. Устинова, 1992 год «Тараторки», Рисунки Т. Токаревой, 1983 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Русские сказки про зверей | Русские сказки про зверей, Рисунки Е.Чарушина, 1948 год Русские сказки про зверей, Иллюстрации Е. Чарушина, 1951 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сборник веселых русских сказок | «Чудесные лапоточки», Художник Елисеев А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сборник русских народных песенок, пословиц, загадок, сказок. | «Где ты был, заинька?», Иллюстрации Елисеева А. «Наливное яблочко», Рисунки А. Елисеева, 1990 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сборник стихов для детей | «Песенка друзей» Веселые стихи, Художник Елисеев А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказка эскимосов Аляски | «Большое путешествие маленького мышонка», Художник Л. Бобровникова, 1987 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказки английские, шотландские, валлийские, ирландские | «Джек — победитель великанов», Рисунки Е. Монина, 1991 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказки народов Прибалтики | «Волшебные дудочки», Рисунки Ф. Лемкуля, 1985 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сказки народов РСФСР | «Белая лебедь», Рисунки А.Коковкина | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сказки северных народов | «Олешек золотые рожки», Художник Е. Чарушин, 1937 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Стихи русских поэтов-классиков | «Маленьким детям», Художник В. Горячева, 1982 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Стихи японских поэтов | «Птица, птица красная», Рисунки М. Митурича, 1989 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Удмуртские народные сказки | «Лиса и простофиля», Рисунки А.Елисеева, М. Скобелева, 1969 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Украинская народная сказка | «Как кот ходил с лисом сапоги покупать», Художник Е. Рачев, 1979 год «Рукавичка», Художник Е. Рачев, 1951 год «Рукавичка», Художник С. Симеонова, 1982 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Французские народные песенки | «Бедный ослик», Рисунки В. Конашевича, 1973 год «Бедный ослик», Художник Э.Беньяминсон, 1989 год «Сюзон и Мотылек», Картинки В. Конашевича, 1988 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Французская народная сказка | «Плут — малыш», Иллюстрации Е. Монина, 1974 год «Принцесса-мышка», Иллюстрации Ф. Лемкуля, 1984 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Французские сказки, стихи, песни, баллады, считалки, потешки и загадки | «Попугай Дагобер и ржавый якорь», Рисунки С.Острова, 1994 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чешские народные песенки | «Веселье», Иллюстрации М. Меженинова, 1978 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шведские народные детские песенки | «Водят пчелы хоровод», Художник Ф. Лемкуль, 1971 год | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шотландская сказка | «Крошка-Малышка», Рисунки М. Чабрец детям: состав и лечебные свойства растения, применение в народной медицине, правила сбора и рекомендации по завариванию чая с тимьяном, противопоказания к употреблениюсамая полезная добавка в чайЧабрец, тимьян, богородская трава – у этого растения со светло-фиолетовыми цветами множество имен и многовековая история использования человеком. Для античных греков тимьян был символом мужества и храбрости – атлеты натирались его маслом перед соревнованиями. Древние египтяне использовали его для ароматизации смол при бальзамировании. Кельты до прихода христианства жгли его как подношение языческим богам. А на Руси букетиками чабреца украшали церкви и жгли как благовоние. Сейчас у чабреца две самых важных отрасли применения: медицина и кулинария. Но большинство людей знакомы с ним как с обычным травяным чаем. Разбираемся, почему так полезно пить чай с чабрецом, вместе с со специалистом в чайной миксологии Натальей Прохоренко. Кладезь полезных свойств
Тимьян – представитель семейства Яснотковых и родственник таким пряным травам как мята, мелисса, душица и розмарин. От многих других его отличает принадлежность к эфиромасличным растениям, содержащим фенол, карвакрол и другие фенольные соединения. В роду тимьянов более 100 вида трав, поэтому не удивляйтесь, если собранный на ближайшем лугу чабрец немного отличается от того, что куплен в магазине. Тимол (названный, кстати, как раз в честь тимьяна) – сложное органическое соединение, которое применяется как антисептик для дезинфекции полости рта и носоглотки. Карвакрол обладает бактерицидными свойствам и используется как антибактериальное средство. В листьях и стеблях чабреца много танинов, что делает отвар чабреца неплохим средством для восстановления работы кишечника и улучшения состояния организма при расстройствах желудка. За самое популярное применение чабреца как отхаркивающее во время гриппа или простуды отвечают содержащиеся в нем флавоноиды. С черным, с зеленым или без ничего?
Хотя более привычным для нас является чабрец, заваренный с черным чаем, он хорошо сочетается и с зеленым тоже. Как правильно заваривать чай с чабрецом: температура, время настоя?Это зависит от того, какой чай выбран в качестве компаньона. Если в основе черный чай, то можно заваривать почти кипятком. Зеленый чай требует более прохладную воду: стоит охладить ее до 80 градусов. Для улунов температура не должна превышать 85 градусов. Как собирать, сушить и хранить тимьян?
Если чай растет в Индии и Китае, ройбуш в Африке, а мате в Латинской Америке, чабрец отлично себя чувствует в среднем климате, и его можно встретить на прогулке в паре километров от любого российского города. Сбор чабреца начинается в июне, во время цветения и длится примерно до середины августа. Сушить траву необходимо в сухом, хорошо проветриваемом месте, на которое не попадает прямой солнечный свет. При правильных условиях, хватает 4-5 дней. Хранится тимьян в холщовых мешочках. Но часто используются металлические, керамические и стеклянные банки. Наш эксперт советует сохранить как можно более крупную фракцию травы: чем «целее» листья и веточки, тем более вкусным и полезным выйдет настой. А вы любите чабрец? Есть ли у вас любимое сочетание? Можно ли детям пить иван-чай, липовый, ромашковый чай, чабрец, шалфейПрежде всего, без совета доктора применять травяные чаи для маленьких детей не следует. Как и лекарственные препараты, травяные чаи обладают действием, которое при неправильном применении может вместо пользы принести вред. Если же врач порекомендовал вам применение травяного чая, при выборе травы для детского чая отдайте предпочтение коробочкам из аптеки или специализированным детским чаям из отдела детского питания. Липа, мята и многие другие травы — совсем не редкость в черте города. Бабушки на рынке могут продавать липовый цвет, сорванный с дерева, растущего у дороги. Такие растения накапливают много свинца и других опасных для здоровья веществ. Аптечные же чаи проходят проверку сырья и поэтому безопасны для малыша. Отвар ромашки, пожалуй, самый популярный детский чай. Ромашка обладает противовоспалительным действием, способна нормализовать пищеварение. Выпитый на ночь чай из ромашки успокаивает нервную систему, улучшает сон ребенка. Рецепт: 1 чайная ложка сушеной ромашки на стакан воды. Заваривать 4-5 минут. Липовый чай укрепляет иммунитет, поддерживает организм в стрессовых условиях. Этот чай обладает жаропонижающими свойствами, успокаивает перевозбужденного малыша. Рецепт: сушеный липовый цвет 1,5 чайных ложки на стакан воды. Заваривать 5-6 минут. Отвар плодов шиповника богат витамином С, обладает сильным противопростудным действием, поддерживает иммунитет. Чай рекомендуется заваривать в период эпидемий, или когда в семье кто-то заболел, и нужно уберечь кроху от заражения. Рецепт: 8-10 сушеных ягод шиповника растолочь, залить стаканом кипятка, завернуть в полотенце и настаивать час. Чай из листьев вишни, ежевики или малины успокаивает малыша. Листья этих растений можно добавлять к ромашковому чаю или пить отдельно. Рецепт: чайная ложка листьев на стакан горячей воды. Настаивать 15-20 минут. Чай из чабреца (тимьяна) помогает бороться с кашлем, нормализует пищеварение. Обладает жаропонижающим эффектом. Рецепт: чайная ложка сушеного чабреца на стакан воды, настаивать 4-5 минут. Чай из душицы повышает аппетит и успокаивает нервную систему. Слабое мочегонное. Рецепт: чайная ложка травы на 200 мл кипятка, настаивать 4-5 минут. Чай из шалфея особенно полезен в момент прорезывания очередного зубика у крохи. Шалфей обладает сильными противомикробными свойствами, он эффективно борется с ангиной, стоматитом, уменьшает боль в деснах. Рецепт: чайная ложка шалфея на стакан горячей воды. Настаивать 10-12 минут. Чай из мяты стимулирует пищеварение, улучшает переваривание пищи, обладает лёгким слабительным эффектом. Он успокаивает, нормализует сон, поддерживает иммунитет в сезон простуд. Рецепт: ¾ чайной ложки травы на стакан воды, заваривать 3-4 минуты. Чай из мелиссы рекомендуется для детей старше трех лет. Это эффективное жаропонижающее и слабительное средство. Мелисса полезна при заболеваниях сердечнососудистой системы. Чай из мелиссы нормализует сон, снижает аппетит. Рецепт: чайная ложка на стакан воды, заваривать 3-4 минуты. Вы можете выбрать любой чай для своего крохи. Но травяной чай нельзя употреблять в неограниченном количестве. Все эти травы не зря продаются в аптеках, для каждой из них существует максимальный безвредный срок приема. лечебные свойства, описание, польза в медицинеСодержаниеОбщая информацияЧабрец ползучий (тимьян ползучий) — одно из самых характерных эфиромасличных растений. Относится к семейству яснотковых, или губоцветных. Отличается от чабреца обыкновенного более плоскими листьями с длинными волосками у основания и отсутствием загнутых краев. Биологические особенностиЧабрец ползучий предпочитает песчаный грунт и открытую местность. Растет преимущественно на опушках, склонах, в сосновых и смешанных светлых лесах на Полесье, а также в лесостепной зоне. Чабрец — теплолюбивое растение, максимально сохраняет свои целебные свойства только при условии достаточного количества света. Перед посевом чабреца почву обычно обрабатывают органическими удобрениями. Растение нуждается в умеренном поливе, пространстве для разрастания, уничтожении сорняков и размягчении почвы. Растение хорошо адаптируется к зимовке под снегом. Ботаническая характеристикаЧабрец — многолетний полукустарник с приятным ароматом. Растет в виде низкого ползучего кустарника от 10 до 35 см высотой и образует небольшие дерновины. Тимьян имеет тонкий главный стебель и прямые округлые или четырехгранные цветоносные веточки, опушенные волосками. Листья растения мелкие, цельнокрайние, эллиптически-продолговатой формы, держатся на коротких черешках. От края к середине листовые пластинки реснитчатые; снизу они покрыты малозаметными каплевидными железками, в которых содержится эфирное масло. Цветки двугубые, розовато-лиловых оттенков, собраны на верхушках стеблей в полумутовки. Приятно пахнут. В зависимости от условий произрастания растение цветет с конца мая до конца августа. Заготовка и хранение сырьяКак лекарственное средство применяют обмолоченную высушенную траву чабреца ползучего. Особенности сбораЗаготовку сырья проводят в фазе цветения чабреца — в течение июня-июля. Для этого полностью срезают ножом, секатором или серпом верхние травянистые побеги, за исключением грубых одревесневших стеблей, расположенных близко к почве. Ни в коем случае не стоит выдергивать растение с корнем, так как это приводит к уничтожению зарослей. Заново собирать траву для заготовки на том же участке можно не ранее чем через 2–3 года. Условия сушки и храненияСвежую, только собранную траву раскладывают на ткани или бумаге очень тонким слоем. Сушат в тени, под навесами, на чердаке, не допуская попадания прямых солнечных лучей. Важно также, чтобы выбранное место сушки имело хорошую циркуляцию свежего воздуха. Правильно высушенный тимьян оценивается по уровню ломкости стеблей. Высушенную траву обмолачивают, а затем с помощью решета отделяют цветки и листья от грубых частиц стеблей — их отбрасывают. Сухую траву нужно хранить в закрытой таре, не допуская попадания влаги, в сухом и темном месте. Срок хранения сырья — 2–3 года. Лечебные свойстваБиологическое действие и применение в медицинеЧабрец обладает потогонным, спазмолитическим, отхаркивающим и противовоспалительным действием. Служит противокашлевым, ранозаживляющим, дезинфицирующим, антиревматическим средством. Он успокаивает нервную систему, угнетает кокковую микрофлору и патогенные грибы. Препараты чабреца улучшают работу поджелудочной железы, стимулируют деятельность пищеварительной системы, повышают аппетит. Они полезны при низкой кислотности желудочного сока и язве двенадцатиперстной кишки. Трава чабреца применяется для лечения заболеваний почек и мочевых путей. Эфирное масло чабреца — достаточно сильный раздражитель паренхимы почек и интимы их сосудов. Поэтому в нефрологии траву назначают только в сборах — вместе с растениями, содержащими полисахариды. Так же только в сочетании с другими растительными средствами тимьян принимают при поражениях печени и заболеваниях пищеварительного канала. Благодаря стимулированию функции мерцательного эпителия и бактерицидному действию чабрец используют в терапии легочных болезней и воспалений верхних дыхательных путей — коклюша, бронхита, бронхиальной астмы, ОРЗ. Назначается он также при тонзиллитах и спазматическом кашле. Тимьяном лечатся при гипертонии; также он оказывает успокаивающее действие. Эти свойства растения компания «Лектравы» использовала в составе фитосбора «Гипертофитол», предназначенного для нормализации давления и улучшения состояния нервной и сердечно-сосудистой системы. Для полосканий средства на основе чабреца применяются в стоматологии при язвах в полости рта, альвеолярной пиорее и других воспалительных заболеваниях. В народной медицине отвар чабреца применяют внутрь при метеоризме, поносе, коликах и вздутии живота. Его употребляют для лечения желудочно-кишечных заболеваний, при нервных болезнях, бессоннице, сахарном диабете, переутомлении и ночном недержании мочи. Он входит в состав комплексной терапии тахикардии, связанной с гормональными нарушениями. Также чабрец используют для регуляции обменных процессов, стимуляции работы иммунной системы, при дефиците витамина С. С этой целью растение входит в рецептуру сбора «Гриппофитол иммуно» от компании «Лектравы». Средство рекомендуется употреблять как диетическую добавку для укрепления организма и повышения его устойчивости к инфекционно-воспалительным заболеваниям. Кроме того, препарат помогает восстановиться после простудных заболеваний. Из чабреца делают на ночь примочки при конъюнктивите. Компрессы из настоя чабреца прикладывают на фурункулы и места, пораженные грибковой инфекцией, экземой, гнойными высыпаниями. Ванны с чабрецом имеют свойство снимать воспаление и боль при заболеваниях суставов. А детей купают в ванночках с добавлением этой травы при повышенной возбудимости, тревожности и диатезе. Настоем или настойкой чабреца растирают больные места при люмбалгии, невралгии, радикулоневрите, параличе, ревматизме и полиневрите диабетического и травматического происхождения. При маточных кровотечениях и воспалительных заболеваниях половой сферы проводят курс спринцеваний отваром чабреца. Чабрец известен как средство для увеличения потенции и лечения мужского бессилия. Он успокаивает нервы, снимает воспаление, убивает грибок и патогенные микроорганизмы. В это время молибден, который содержится в растении, нормализует и активирует половую функцию, селен участвует в синтезе тестостерона. Использование в косметологииБлагодаря своим антисептическим, противомикробным, регенеративным и укрепляющим свойствам трава чабреца — эффективная составляющая в уходе за волосами, кожей лица и тела. Отваром чабреца полезно умываться и мыть руки как бактерицидным средством. Он уничтожает микробы и помогает восстановить правильный обмен веществ в клетках, делает кожу более эластичной и упругой. Благодаря этому тимьян помогает справиться с сухостью, зудом и является действенным средством в лечении широкого спектра дерматологических проблем. На основе чабреца готовятся и используются лосьоны, которые способствуют решению проблем, связанных с жирным типом кожи лица, поскольку они подсушивают, снимают воспаление, нормализуют обменные процессы, сужают поры. Широко применяются компрессы с настоем травы чабреца, которые помогают против воспалений на коже, отеков, расширенных пор и капилляров. Тепла ароматная ванна с тимьяном хорошо расслабляет суставы и мышцы после физических нагрузок, оздоравливает кожу, а также помогает бороться с целлюлитом и возвращает коже тонус. Трава чабреца борется с такими неприятными проявлениями, как перхоть, выпадение волос или облысение, жирная себорея и тому подобное. Противопоказания и применение в период беременностиОт употребления чабреца следует отказаться при индивидуальной повышенной чувствительности к компонентам травы. Также он противопоказан тем, кто:
Тимьян нужно принимать с осторожностью при гипотиреозе, повышенной кислотности желудка и пониженной функции щитовидной железы. Растение не рекомендуется детям до двух лет. Женщинам тимьян противопоказано принимать в период беременности и кормления грудью, а также во время менструации. По материалам: 1. описание, свойства, применение Чабреца. Чабрец вернёт здоровье и силы житьС незапамятных времен Чабрец почитался как божественная трава, способная возвращать человеку не только здоровье, но и жизнь. Названия ЧабрецаВ народе Чабрец называют так же: Тимьян, Богородская трава, Чабер, Фимиамник. Латинское название — Thymus vulgaris. Где растёт ЧабрецЧабрец широко распространён по всей России. Растёт он и в средней полосе, и на Урале, и в Сибири и особенно на Кавказе. Чабрец можно встретить на открытых местах: любит Тимьян луга, лесные поляны, опушки, растёт и в горах. Как выглядит ЧабрецЧабрец (Ползучий Тимьян) – небольшой душистый полукустарник высотой до 30 сантиметров (обычно ниже по тому что стелется по земле). Стебель Чабреца тонкий, бурый, ползучий, в основании деревянистый, часто укореняется, образуя при этом добавочные корни. Листики Тимьяна мелкие овальные, по краю с белыми ресничками. Цветочки Чабреца розово-фиолетовые или розовые, двугубые, собраны в рыхлые головки. Тимьян не спутаешь с другой травой благодаря его особенному строению и яркому душистому аромату. Раз , вы уже не спутаете его запах ни с чем. Время цветения ЧабрецаЦветёт Чабрец долго — с Июня по Август, даря людям свой аромат, душистый чай и исцеление. Сбор и заготовка ЧабрецаСобирать Чабрец, как и многие травы лучше утром в сухую погоду. Чабрец растёт густыми ползучими кустиками, по тому его не трудно отыскать и собирать. Используют цветущие веточки Чабреца. Собирайте внимательно, чтобы не выдернуть и не повредить корни. Можно срезать, можно руками: одной рукой держать стебель снизу, другой — резко изломить и как бы подсечь. Если случайно выдернули Чабрец с корнем — не выбрасывайте, а посадите в саду или у дома. Сушат Чабрец на открытом воздухе в тени, рассыпая слоем 5-7см на бумаге или на ткани, периодически переворачивая. Лечебные свойства ЧабрецаО свойствах Чабреца писали еще Теофраст и Авиценна. Современные специалисты, утверждающие, что «Чабрец помогает раскрыться неуверенным в себе, чувствительным, нервным натурам; восстанавливает силы и пробуждает эмоции…» (аннотация к одному из патентованных тонизирующих средств). Так что смело добавляйте Богородскую травку в свои блюда и чай (зная меру конечно). Тимьян считается очень сильным антисептическим средством. Также ему присуще противовоспалительное, обезболивающее, отхаркивающее, бронхорасширяющее, спазмолитическое, слабое снотворное, противоглистное и многие другие свойства. Чабрец против кашляЧабрец эффективно лечит проблемы с легкими. Так, при бронхите или бронхиальной астме поможет настой Чабреца. При сухости в горле, а также при ларингите поможет сбор из Чабреца с листьями цветков Ромашки и Подорожника. Чабрец против импотенцииПри лечении простатита и импотенции поможет регулярное употребление чая с Чабрецом. Периодически добавлять можно Зверобой, Липу или Шиповник. Чабрец восстанавливает силыВанны с Тимьяном помогут восстановить силы и очистить кожу. Достаточно отварить Чабрец, профильтровать его и вылить отвар в ванную. Принимать ванны следует минут 20. Маслом чабреца можно стимулировать биологически активные точки, тем самым, добавляя энергии. Приготовить масло можно самостоятельно. Для чего траву чабреца следует залить растительным или оливковым маслом и месяц настаивать. Чем дольше выдержать, тем лучше. Перед применением нужное количество масла следует профильтровать и по часовой стрелке втирать в точки на теле. Чабрец — наружное применениеЧабрец наружно применяют для лечения кожных неинфекционных сыпей, псориаза, ран, ожогов; Чабрец применяют для ополаскивания волос против перхоти. Чабрец применяют при суставных болях, ревматизме, ушибах и или растяжении делают ванны, обёртывания, компрессы с чабрецом; Настойка чабреца справляется с суставно-мышечными болями – ее необходимо применять в качестве растирки. Для приготовления настойки половину полулитровой бутылки следует заполнить свежими листьями и цветочками Чабреца. Затем влить пару стаканов водки и оставить бутылку на 2 недели, чтобы настоялась. После этого настойку процеживают, а траву отжимают. Такой настойкой можно не только растирать суставы, но и принимать ее внутрь после еды по 30-40 капель. Чабрец — ПротивопоказанияДействующим веществом Чабреца является тимол. При передозировке тимол может спровоцировать гиперфункцию щитовидной железы. Также не следует принимать Чабрец беременным женщинам. А также тем, кто страдает болезнями почек, язвенными болезнями двенадцатиперстной кишки и желудка. Применение ЧабрецаТимьян широко применяется как в официальной, так и в народной медицине. Чай с Чабрецом — необычайно полезный и вкусный напиток. Чай с Тимьяном — замечательное средство, которое поможет вам в борьбе с огромным количеством недугов. Этим напитком очень хорошо лечить проблемы с горлом. Нужно всего лишь бросить несколько веточек чабреца в крутой кипяток. После того, как чай завариться и остынет, добавьте мед по вашему вкусу и выпивайте этот напиток понемногу на протяжении дня. Если вы чувствуете себя усталым и разбитым, вас одолевает депрессия, то этот ароматный, тонизирующий напиток придется как нельзя кстати. Напиток из Чабреца не только может вывести человека из депрессии, но и активно применяется при реабилитации после травм головного мозга. Чай из Чабреца обладает замечательным согревающим эффектом в холодную пору и так же хорошо утоляет жажду, когда за окном палящий летний зной.
Приправа из Чабреца Тимьян обладает приятным сильным запахом, острым, сильно пряным горьковатым вкусом. В качестве специи используют ароматные, богатые витаминами листья Чабреца. Он улучшает вкус, сообщает аромат, дает горчинку. Остается одной из ведущих пряностей в пекарском деле. Улучшает запах и вкус овощных блюд, особенно из картофеля и капусты. Тимьян как приправа для жирной пищи не только значительно улучшает и обогащает вкус, но и способствует ее перевариванию. Чабрец сочетается с блюдами из яиц, сырами. Неоспорима его популярность при копчении продуктов, никакая пряность более не подчеркивает вкус супа из чечевицы, гороха и фасоли, как Чабрец. В свежем и сушеном виде Чабрец используют при засолке огурцов, помидоров, патиссонов. Листочки Чабреца добавляют в салаты, борщи, овощные супы, куриные бульоны. Чабрецом сдабривают сыры, его добавляют в соусы, маринады, жареные блюда (картофель, грибы, баклажаны), вводят в состав пряных смесей, кладут при солении овощей (огурцы, помидоры и т. Чабрец — интересные фактыЧабрец, в отличие от большинства антибиотиков, является одной из немногих трав, к которой современные микробы никак не могут выработать устойчивость. Славяне использовали(ют) Чабрец для обращения к Богам. Для этого цветущие веточки бросают в огонь, смотрят на дым, вдыхают его. Чабрец помогает установить связь с Богами и предками. Чабрец используется во многих обрядах как у Славян, так и у других народов. До сих пор в Ирландии бытует поверье, что с помощью Тимьяна можно увидеть фей. Для этого надо всего лишь промыть глаза росой с кустика Чабреца на рассвете после Вальпургиевой ночи. Длительное время Чабрец был символом воинской доблести, мужской силы. Ванны с тимьяном и чай с чебрецом были популярным средством поднять боевой дух перед битвой у римских легионеров и шотландских горцев. В Средние века благородные рыцари носили шарфы с вышитыми листочками Чабреца. как борются за жизнь детей, чьи родители не верят в ВИЧ© pixabay.com 13 Фев 2019, 12:34В Сибири завели несколько уголовных дел из-за смерти детей ВИЧ-положительных родителей, которые отрицали существование вируса. Государству приходится жестко работать с такими семьями, чтобы спасти новорожденных — другие методы пока более сложны.Корреспондент Тайги.инфо Маргарита Логинова специально для «Медиазоны» разобралась, как в России выглядит принуждение родителей к лечению собственных детей. Редакция частично перепечатывает материал под названием «„Беременную легко втянуть в СПИД-диссидентство“. Как государство борется за жизнь детей, чьи родители не верят в ВИЧ». «В СПИД-центр лучше не соваться. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Также наш эксперт Наталья Прохоренко рекомендует делать смеси трав: тимьян превосходно себя чувствует в компании с мятой, душицей. Популярно сочетать его с розмарином. Довольно вкусно и необычно чабрец миксуется с апельсином и ягодами, например, вишней и малиной. В целом, достаточно универсальный компонент для разных чайных смесей. Чистый тимьян без примесей также обладает прекрасным вкусом.
Или даже высадить в собственном огороде, чтобы гарантированно собирать урожай каждый год.
Поэтому чередуйте разные чаи, чтобы получить от них максимальную пользу для здоровья малыша.
После завершения периода цветения кусты чабреца рекомендуется подрезать.
Она представляет собой смесь цветков, листьев и кусочков тонких веточек. Поэтому для заготовки срезают всю надземную часть растения.
При условии правильного микроклимата срок высыхания травы занимает около 5 дней.
Аппликации из лекарственного сырья используют при аллергии, ожогах или ранах.
Мазнев Н. И. Золотая книга лекарственных растений / Н. И. Мазнев. — 15-е изд., доп. — М.: ООО «ИД РИПОЛ Классик», ООО Издательство «ДОМ. XXI век», 2008. — 621 с.
Растение в народе очень популярно, особенно у славян. Еще во время язычества наши предки на кострища клали Чабрец, воскуривая фимиам богам. И сейчас употребляют траву Чабреца для окуривания помещений, например, коровников, после отела коров, для окуривания молочных горшков, подкуривают им также напуганных детей.
Самый простой способ — заваривать чай из Чабреца (с Чабрецом).
д.), с ним готовят целительные чаи и ароматные напитки.
Там мудачье одно и ложь»
Жена Марка, поддавшись уговорам врачей, согласилась на АРВ-терапию для ребенка и три недели провела с ним в больнице, где «малыша травили ядохимикатами». Все это время Марк не знал, куда себя деть, и уже хотел «кидаться на врачей с автоматом». Он жалуется, что вслед за врачами интерес к семье проявили и опека с прокуратурой — родителей стали вызывать на беседы и угрожали отобранием ребенка в случае отказа лечить его.
После переезда стало немного просторнее, хотя очереди бывают и сейчас, что неудивительно — в области было зарегистрировано больше 40 тысяч случаев ВИЧ.
После родов она не приносила ребенка на обследование, чтобы у него можно было взять кровь на ВИЧ и посмотреть, передался ему вирус или нет. Нам она угрожала прокуратурой, довольно агрессивно высказывалась в адрес персонала».
Пока анализы говорят о том, что он не инфицировался».
В 2017 году ребенок тяжело заболел пневмонией и попал на лечение в одну из больниц города Красноярска, где врачи выяснили, что ребенок инфицирован ВИЧ, но даже после этого родственники не озаботились его серьезным лечением. В марте 2018 года мальчик скончался».
Они считают, что сделали для ребенка все».
Его приемная дочь Наташа умерла без терапии, ей было десять лет. Уголовное дело семьи Сычевых рассматривают в закрытом режиме с октября прошлого года, своей вины они не признают.
Практика эта наносит вред самому ребенку, ведь он изымается из семьи».
Эфирные масла помогают больному горлу, облегчают приступы неукротимого кашля, убирают спазмы в бронхах. В народной медицине есть рекомендации принимать тимьян ползучий даже при отдельных формах туберкулеза.
Всем желаю доброго здравия».
Очень скоро растение задеревенеет, поэтому собрать его надо успеть обязательно в это время или в крайнем случае после того, как над территорией произрастания пройдут обильные дожди.
Тогда в нем сохраняются абсолютно все необходимые для воздействия на больной организм вещества. Заливать тимьян нужно горячей водой, но не кипящей.
Также помогает при бессоннице, тревожном и беспокойном состоянии, алкоголизме. В последнем случае при правильном приеме растение способно вызывать отвращение к спиртным напиткам.
Чабрец используется в фитотерапии, кулинарии и, даже в домашней косметологии. Богатый состав данного представителя мира флоры сделал его незаменимым для всех, кто предпочитает натуральные вещества фармакологическим.
Такой настой чабреца от кашля детям обычно готовят в термосе и оставляют на 8 часов.
Именно он очень хорошо чистит у детей верхние дыхательные пути, попутно восстанавливая слизистую гортани, заживляя полученные микротравмы при сухом кашле. Так что в случаях, когда ребенка одолевают приступы, такой чай поможет.
Также используется при кожных высыпаниях и воспалительных процессах, поэтому его можно наблюдать в составе средств по уходу за кожей. Если каждый день протирать кожу лица отваром из растения, то можно уменьшить поры, вернуть здоровый цвет лица, предотвратить преждевременное появление морщин и сделать уже имеющиеся менее заметными. Из тимьяна можно делать ванночки, которые помогут улучшить состояние ногтей. Эфирные масла также могут добавляться в парфюмерную продукцию.
Уменьшает вязкость мокроты и способствует ее отхождению. В среднем, при приеме внутрь действие амброксола наступает через 30 мин., продолжительность действия – 6–12 часов в зависимости от принятой дозы.
Терминальный период полу выведения (Т1/2) амброксола из плазмы крови составляет 10 часов. Общий период полувыведения амброксола и его метаболитов составляет около 22 ч. Выводится почками: 90 % в виде метаболитов, 10 % в неизмененном виде. Не обнаружено клинически значимого влияния возраста и пола на фармакокинетику амброксола, поэтому нет оснований для – подбора дозировки по этим признакам.
сообщите об этом врачу.
pharmstd.ru
Особо нужно быть осторожным, утверждает доктор, с подростками. У них идет перестройка гормональной системы, и воздействие некоторых трав может им сильно навредить. К примеру, душица — другое ее название «орегано». У этого растения очень много свойств, но в его состав входят полезные вещества, которые детям противопоказаны. Часть таких веществ, к примеру, плохо сказывается на выработке половых гормонов у растущего организма, отчего как у девочек репродуктивная функция может оказаться под угрозой.Причем девочкам грозит ускоренное половое созревание, а у мальчиков душица, наоборот, сильно тормозит этот процесс. Даже полоскание горла с этой травой при простуде допустимо лишь с 15 лет.
По крайней мере, до трехлетнего возраста. Дело в том, что тимьян содержит фенольные соединения, которые для детей совсем нежелательны.
Поэтому чередуйте разные чаи, чтобы получить от них максимальную пользу для здоровья малыша.
Лекарственное средство применяется в качестве отхаркивающего средства в комплексной терапии острых респираторных заболеваний. Данные показания основаны исключительно на длительном опыте использования и не подтверждены в клинических исследованиях.
Или даже высадить в собственном огороде, чтобы гарантированно собирать урожай каждый год.| Состав | в 100 г | в 1 пакетике | % РНП * в 1 пакетике | |
трава чабреца (Thymus serpyllum L. ) | 45,0 г | 675 мг | не установлено | |
| корень алтея (Althaea officinalis) | 30,0 г | 450 мг | не установлено | |
| трава тимьяна (Thymus vulgaris) | 10,0 г | 150 мг | не установлено | |
| листья подорожника (Plantago lanceolata) | 5,0 г | 75 мг | не установлено | |
| исландский мох (Cetraria islandica) | 5,0 г | 75 мг | не установлено | |
| корень солодки (Glycyrrhiza glabra) | 5,0 г | 75 мг | не установлено |
* РНП — рекомендуемая норма потребления, 1 пакетик = 1,5 г
Приготовление:
1 пакетик чая залить 1/4 л кипящей воды и оставить настаиваться в течение 5–10 минут в закрытой емкости.
Не кипятить. Чай употреблять всегда свежеприготовленный, пить теплым.
Рекомендуемая дозировка:
Детям от 1 года 1 чашку 1 раз в день, от 3 лет по 1 чашке 1 — 3 раза в день, от 12 лет и взрослым по 1 чашке 3 — 5 раз в день.
Вес: 20 чайных пакетиков по 1,5 г = 30 г нетто.
Содержание питательных веществ и энергетическая ценность 1 чайного пакетика незначительны.
Народная медицина: Wiki: Чабрец
Ботаническая характеристика чабреца
Чабрец — многолетнее растение-полукустарник (высотой 5–40 см) с тонкими стволиками, которые разрастаются по земле. Листочки мелкие, тонкие, овальной формы, зелёного цвета. Цветки также небольшие, розовато-фиолетовые, очень красивые.
Они собраны в виде пучков на концах веточек. Плоды растения — это 4 орешка, находящиеся на дне чашки. Чабрец очень душистый и в период цветения привлекает множество пчел и бабочек. Размножается семенами или вегетативно.
Период цветения чабреца — июнь-июль. Плоды созревают в августе-сентябре. Произрастает трава в европейской части России, на Кавказе, в Казахстане, зарегистрированном Сибири, Забайкалье, Украине. Чабрец можно встретить на склонах балок или оврагов, в лесах, он любит песчаную почву.На распаханной земле сильно разрастается, стелясь по кочкам. На просторных лугах можно встретить большие заросли чабреца очень красивого розоватого или фиолетового цвета.
Полезные свойства чабреца
О лечебных свойствах чабреца известно ещё с давних времен. В этом растении много полезных элементов, таких как горькие и дубильные вещества, смолы, камедь, жиры, урсоловая и олеиновая кислоты, витамины B и С. Его полезные проявляются в антисептическом, ранозаживляющем и дезинфицирующем воздействии на организм человека.
Трава нашла свое применение в косметологии, медицине, пищевой промышленности.
Заготовку чабреца лучше всего проводить в начале лета, ведь именно в это время он наиболее душистый и в нём много эфирных масел. Собранное сырье сушат небольшими пучками, подвешенными головками вниз в проветриваемом месте, защищенном от прямых солнечных лучей.
Применение чабреца
Чабрец применяют не только в народной, но и в официальной медицине. Он входит в состав детского лекарства от кашля под названием «Пертусин».При укусах пчел примочки из чабреца снимают отеки и боль. Отвары и экстракты из растений назначают при астме и туберкулёзе. Это отличное успокаивающее средство при депрессии, усталости, неврастении. Отвар чабреца хорошо помогает при неприятном запахе изо рта. Эфирное масло используют в качестве средства, обеззараживающего воздух.
Чабрец также успешно применяется при кашле, бронхите, астме, туберкулёзе, коклюше, атонии и спазмах кишечника, вздутиях живота.
Он эффективно борется с такими заболеваниями, как суставной и мышечный ревматизм, хорошо справляется с последствиями ушибов и высыпаний на теле неинфекционного характера.Растение включает в состав травяных сборов, предназначенных для снятия синдрома хронической усталости.
Препараты из чабреца незаменимы для мужского здоровья. Они предотвращают развитие простатита, устраняют половое бессилие и препятствуют преждевременному семяизвержению. В кулинарии чабрец кладут во все продукты (картофель, бобовые, колбасу, жирное мясо), когда необходимо облегчить усвоение трудно перевариваемой пищи.
Чай с чабрецом
Для лечения простуды чабрец можно соединять с другими травами.Кроме того, сам чай из чабреца очень вкусный и у него прекрасный аромат.
Рецепт 1. В четверть стакана воды необходимо насыпать 1 чайную ложку чабреца, довести до кипения и настоятся 10 мин. Можно налить кипяток сразу. После настаивания чай необходимо ввести.
Рецепт 2.
Три ложки чёрного чая и две ложки чабреца нужно положить в чайник, залить кипятком и настоять 2 мин.
Рецепт 3. Залейте стакана кипятка смесь из брусников, зверобоя и чабреца (соотношение 1: 1: 1) и дайте настояться 15 мин.
Чабрец от кашля
Настои и отвары из чабреца обладают дезинфицирующим и отхаркивающим действием. Их назначают при заболеваниях дыхательных путей, при простуде, астме и ангине.
Рецепт 1. В один стакан горячей воды требуется насыпать одну столовую ложку сухого чабреца, дать один час настояться, затем выполнить процедуру. Принимать лекарство следует по 1–2 столовых ложки три раза в день.
Рецепт 2. Смешайте сок из свежего алоэ с мёдом с 1 столовой ложкой настоя чабреца в пропорциях 1: 1.Полученное лекарство выпейте.
Рецепт 3. 3–4 столовых ложки чабреца необходимо смешать с душицей и мятой по 1 ложке, залить кипятком, настаивать всю ночь. Пьют средство как чай.
Рецепт 4.
Отвар или настой сразу после приготовления нужно оставить в емкости, не процеживая, и накинуть на голову полотенце. Необходимо дышать над паром около 15 мин, потом укрыть шею тёплым платком или шарфом, сразу после процедуры не выходить на улицу.
Чабрец детям
В наше время многие родители предпочитают использовать в лечении своих маленьких детей препараты из натуральных растений, так как синтетические лекарства массой побочных действий и противопоказаний. Одной из таких полезных трав является чабрец. Он обладает успокаивающим, дезинфицирующим и антисептическим действием. Если ребенок плохо спит, то достаточно сделать теплую ванночку с чабрецом — и сон малыша будет здоровым и спокойным. Также ванночки хорошо помогает при рахите и ревматизме.
Но при лечении травами обязательно следует придерживаться целителей и гомеопатов. Правильное применение натуральных лекарственных препаратов даёт лучший оздоровительный эффект.
Чабрец при беременности
Все знают, что лекарства, приготовленные на основе натуральных ингредиентов, а также настои и отвары из значительно лучше химических и синтетических препаратов.
А, как известно, будущая мать должна думать о здоровье своего ребёнка на протяжении всего периода беременности.Вот поэтому беременные женщины для поддержания своего здоровья предпочитают использовать травы.
Одним из лечебных растений является чабрец. Он мягко воздействует на нервную систему будущих мамочек, особенно при перепадах настроения. Известно также, что некоторые беременные женщины едят много и часто, употребляя все продукты подряд. Такая неразборчивость может привести к диарее, и вот тут-то поможет отвар чабреца. Если у женщины болит спина или суставы, то можно сделать компрессы из листьев и цветков.
Внимание : беременным женщинам использовать какие-либо лекарственные препараты из чабреца следует только после консультации с врачом!
Масло чабреца
В масле чабреца имеются дубильные вещества, смолы, яблочная и уксусная кислоты, минеральные соли. Масло получают из травы чабреца. Также в масле есть тимол, обладающий антисептическими и противоглистными свойствами.
Применяется масло при различных недугах. Оно при эффективно кожных заболеваниях, помогает при головных болях, болях в желудке, болезнях суставов.Масло хорошо воздействует на заболевания дыхательных путей, вплоть до туберкулёза и астмы.
Практически незаменимо масло чабреца, если мучают бессонница, головные боли и депрессия. Помогает оно при выпадении волос, к тому же улучшает память и повышает внимание.
Чабрец от алкоголизма
К сожалению, алкоголизм — это страшный недуг нашего народа. Но его можно вылечить при помощи чабреца. Отвар растения содержит тимол , вызывающий при передозировке рвоту . На этом и основано действие отвара чабреца.
Рецепт. 15 г чабреца заливают 250 мл кипятка, оставляют на водяной бане на 10–15 мин, после чего сливают первый настой и снова добавляют такое же количество воды. Принимают отвар по 50–70 мл несколько раз в день, после чего больному дать выпить примерно 25 г водки. Перед тем как выпить водку, её надо минут 5 нюхать.
Через 10–30 минут после того, как водка выпита, происходит реакция: у больного появляется тошнота или даже рвота.
Лечение обычно длится 1–2 недели, в результате чего возникает стойкая неприязнь к алкоголю. Обязательно использовать только свежий отвар.
Эфирное масло чабреца
Эфирное масло получают методом паровой дистилляции цветков чабреца. Благодаря своему отхаркивающим, согревающим и противовоспалительным свойствам масло чабреца оказывает благотворное влияние на болезни дыхательных путей. Это прекрасное средство для лечения мочеполовых инфекций и воспалений.
С его помощью можно легко справиться такими женскими болезнями как нарушения менструального цикла. Эфирное масло стимулирует схватки, и ребенок быстрее появляется на свет. Чабрецу подвластны проблемы с желудочно-кишечным трактом, а кроме того, он улучшает настроение, поднимает, снимает усталость, повышает внимательность и тонизирует нервную систему.
Сироп чабреца
Сироп от кашля из чабреца — это средство не хуже, может даже и лучше синтетических лекарств, которые мы все привыкли пользоваться, ведь сироп готовят из природных компонентов.
Рецепт 1. Небольшой пучок ещё цветущего чабреца следует хорошо промыть, мелко нарезать и дать высохнуть. Потом сырье нужно залить примерно 450 мл воды и варить на медленном огне, вода должна выкипеть наполовину. Отвару надо дать остыть, его нужно ввести, добавить где-то 50 г чеснока (выжать сок) и 300 г натурального мёда. Всё перемешайте и храните в плотно закрытой посуде. Пить лекарство необходимо после еды по 1 чайной ложке в день. Такой сироп может храниться очень долго.
Рецепт 2. Мелко нарежьте 20 г сухого чабреца, залейте примерно 200 мл горячей воды, варите на маленьком огне в закрытой кастрюле, пока вода не выкипит наполовину. 200 г мёда растворите на водяной бане и добавить его в отвар. Сироп получается очень вкусным. Детям можно давать это лекарство после еды по 1 чайной ложке.
Рецепт 3. Цветущий чабрец требуется нарезать и сложить стеклянную банку слоями, чередуя чабрец с сахаром, придавить и оставить в тёмном месте на две недели.
Потом сироп переливают в другую банку и плотно накрывают крышкой. Добавляют средство в чай, если есть проблемы с желудком.
Рецепты из чабреца
Рецепт 1. Измельчённый чабрец залейте кипятком, кипятите на водяной бане в течение 20–30 мин. Потом охладите и таможите. Соотношение чабреца и воды — 1:10. Этот отвар чабреца рекомендуют при раке желудка.
Рецепт 2. Однуовую ложку чабреца нужно засыпать в 400 мл воды, довести до кипения, охладить и процедуру столить.Пить средство следует по полстакана три раза в день. Данный отвар применяет при дисбактериозе, головных болях, потере сна и перенапряжении.
Рецепт 3. Настой от перхоти и от выпадения волос. Залейте одну столовую ложку сухого измельченного чабреца 250 мл кипятка, дайте настоятся 1 час и пейте по 70 г три раза в день.
Рецепт 4. Настой для ванн. В пять литров кипятка требуется высыпать 100 г чабреца, 30 минут настоять, вылить в ванну. Купание нужно повторять два раза в неделю.
Рецепт 5. Настойка как профилактика гриппа. На 50 г сухого чабреца следует взять 220 мл 70% -го спирта, настаивать 10 дней в тёмном прохладном помещении в стеклянной посуде при температуре 20–25 градусов тепла, взбалтывая раз в два дня. Максимальный срок хранения настойки — пять лет.
Рецепт 6. Профилактика гриппа. 20 г травы чабреца, листьев мяты и цветков душистой фиалки нужно залить 500 мл водки, настаивать 3–4 дня, взбалтывая каждый день не менее двух раз.Потом лекарство по процедуре.
Чабрец от давления
Чабрец часто использует в травяных сборах от гипертонии, поэтому людям, страдающим повышенным давлением, полезно пить чай с чабрецом. Он расширяет сосуды.
Рецепт. В стакан кипятка засыпьте одну столовую ложку сбора трав, дайте настояться несколько часов и пейте перед едой по три-раза в день. После того как выпили, надо лечь и к ногам приложить тёплую грелку.
Противопоказания к применению чабреца
Несмотря на множество полезных свойств этого целебного растения, у него есть противопоказания к применению.
Людям, страдающим гастритом, диабетом, язвой желудка и двенадцатиперстной кишки — нежелательно принимать препараты на основе чабреца.
следует помнить, что хотя чабрец полезен при туберкулезе, астме и воспалении легких, как отхаркивающее средство, этот же самый эффект (отхаркивающий) может спровоцировать осложнения заболеваний, если не учитывать дозировку.
Беременным женщинам надо очень дозировано использовать растение — может быть угроза выкидыша. Лечиться препаратами из чабреца следует только после консультации с врачом.
Автор статьи: Соколова Нина Владимировна, врач-натуропат, фитотерапевт
Взято здесь
1
Чай липа и чабрец
Левчук Виктория Александровна © Приготовить чай липа и чабрец в домашних условиях очень легко. В основном любой травяной чай полезно готовить на водяной бане. Сделать такое легко, поставить кастрюлю в кастрюлю, в обе налить воды. Но у меня все проще, есть специальная кастрюлька с носиком, двойное дно, причем нижнее толще, верхнее, что позволяет легко кипятить молоко или делать травяной чай.
Кастрюля старенькая, мама ее покупала, когда мне было столько же сколько сейчас моему старшему. Вот так хранят вещи наши родители.
Приготовить вкусный ароматный полезный травяной чай из липы и чабреца просто. Как опишу ниже. Детям такой чай впервые даем чуть-чуть, без сахара, смотрим за реакцией. Можно пить травяной чай 2 раза в неделю, но лучше чередовать. Но я чай липа и чабрец часто завариваю, когда дети болеют, особенно если начинают кашлять или температурить. Липа прекрасно снижает температуру, вместе с лекарствами, чабрец хорошее средство от остаточного кашля.Как говорит врач, попейте чабрец для своего успокоения. Предполагаю, она уверена, что кашель пройдет самостоятельно, но чтобы я не нервничала, разрешает чай из чабреца по 50-100 мл в день, делим на 3 приема.
Введенные продукты в прикорм: Чабрец, липа.
Чай липа и чабрец подходит для детей старше 18 месяцев.
Чай липа и чабрец| Распечатать рецепт |
| Порции | |||
| 25 минут |
|
ВОЗ склоняется к систематизации введения продуктов, что позволяет отследить индивидуальные реакции. Если аллергику при педагогическом прикорме одновременно дать несколько продуктов, то будет достаточно тяжело отследить, на что возникла реакция.
— Что еще важно в рекомендациях ВОЗ по прикорму? — Пищевой интерес и ориентация на то, сколько ребенок хочет съесть, а не на определенное количество пищи. Малыш хочет съесть две ложки — значит, пусть съест две ложки. Настаивать на большем не надо, потому что в первый год основная задача — привить здоровое пищевое поведение: чтобы ребенок сам хотел кушать, без мультиков, сказок и уговоров съесть хотя бы кусочек, и чтобы его питание было максимально разнообразным.
— Предписания/рекомендации ВОЗ по введению прикорма достаточно гибки для разных стран. Но есть общепринятые нормы ВОЗ по прикорму до года. Рассмотрим основные вопросы мам и пап.
— Екатерина Андреевна, еще один критерий ВОЗ: прикорм при искусственном вскармливании и при грудном вскармливании. На что здесь важно обратить внимание? — В современной педиатрии прикорм детей на грудном вскармливании не отличается от прикорма детей на искусственном вскармливании, поскольку в настоящее время смеси являются адаптированными и содержат все необходимые для младенца макро- и микронутриенты. Дополнительный более ранний ввод прикорма не имеет смысла: ребенок получает достаточно питательных веществ из адаптированной смеси. Адаптированность молочной смеси по правилам ВОЗ основана на содержании белка, то есть количество белка в смеси должно быть ниже, чем в цельном молоке.
— Порядок ввода овощей в прикорм имеет значение? — Овощи назначаются обычно всем детям, в особенности пухленьким и имеющим проблемы с дефекацией. Начинать с зеленых или с цветных овощей, особой разницы нет. Так, допустим, в Европе абсолютно спокойно применяют тыкву. Но с точки зрения здравого смысла следует предпочесть гипоаллергенные зеленые овощи — они нейтральны по вкусовым качествам в отличие от сладковатой тыквы, моркови. Когда ребенок распробует что-то сладкое, маловероятно, что потом он заинтересуется брокколи или цветной капустой.
— Каши для первого прикорма — с какой начать? — Каши более калорийны, поэтому в качестве первого продукта назначаются реже и обычно детям, у которых прибавки веса — по нижней границе нормы.
— Как меняется прикорм по месяцам по рекомендациям ВОЗ — его дневная норма, разовый объем? — Прикорм начинается с небольшой порции — одной или половины чайной ложечки. Дальше в течение нескольких дней количество одного продукта увеличивается до объема, который хочет съесть ребенок. Сейчас ВОЗ и отечественные специалисты не поддерживают гонку за строгим объемом. Сколько ребенок съест, столько ему и нужно. Но чтобы поощрять ребенка, сначала необходимо давать прикорм, а потом грудь либо бутылочку.
— Существует ли у ВОЗ общая схема введения прикорма? Чем таблица прикорма ВОЗ по месяцам отличается от национальных педиатрических рекомендаций на этапе назначения прикорма российским детям? — ВОЗ декларирует введение прикорма с момента достижения ребенком 6-месячного возраста. Наша национальная программа по введению прикорма обозначает «коридор» в 4—6 месяцев.
При введении продуктов прикорма правильнее ориентироваться на критерии зрелости ребенка. — Почему важно планомерно прикармливать малыша и нельзя прикармливать его на собственное усмотрение? Чем может обернуться нарушение правил введения прикорма для ребенка? — Составление таблиц прикорма опирается на степень зрелости желудочно-кишечного тракта. Беспорядочное введение большого количества разных продуктов чревато отдаленными последствиями для пищеварительной системы в виде недостаточностей, проблем с поджелудочной железой, аллергии. К сожалению, сейчас очень велик процент детей-аллергиков — на искусственном вскармливании масштабной проблемой становится аллергия на белок коровьего молока. Именно поэтому важно придерживаться схемы и не давать малышу со стола все подряд. По рекомендациям ВОЗ, прикорм на грудном вскармливании не отличается от прикорма на искусственном вскармливании и в среднем начинается с шести месяцев с небольшими возрастными отклонениями в зависимости от зрелости ребенка. Врач-педиатр *Идеальным питанием для грудного ребенка является молоко матери. ВОЗ рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые 6 мес. МАМАКО® поддерживает данную рекомендацию. Перед введением в рацион малыша новых продуктов проконсультируйтесь со специалистом. Самая полная таблица прикорма для малыша
Когда и с чего начинать прикорм – вопрос, который беспокоит любую маму. Педиатры в поликлинике советуют одно, подруги с уже подросшими детьми – другое, а собственные мамы и бабушки – третье. Конечно, все мнения имеют место быть, но прислушиваться нужно к советам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Сроки введения первого прикорма
Все педиатры сходятся во мнении, что самый минимальный возраст младенца, в котором его можно знакомить с другой едой помимо молока или смеси – 4 месяца. Лучше, конечно же, дождаться, когда малышу исполнится полгода. До этого момента у крохи просто нет ферментов, помогающих переваривать стороннюю пищу. Это чревато не только неусваиваемостью предлагаемой еды, но и нарушениями в пищеварении, которые придётся лечить медикаментозно. Если начать прикорм ближе к году, то это обернётся нехваткой витаминов и полезных веществ для младенца. Из-за чего замедляется его развитие как умственное, так и физическое. Вывод. Начинайте знакомить кроху со взрослой едой, когда ему исполнится 6 месяцев, если он на грудном вскармливании, и в 5 – если на искусственном (у таких детей пищеварительная система созревает несколько раньше). Сколько бы Вы не смотрели форумов и тематических сайтов, на них не найти конкретной информации, какую пищу определённо можно давать малышу в качестве первого прикорма. Это связано с тем, что главным основанием для подбора продуктов является здоровье ребёнка, его уровень развития и многое другое, в том числе подверженность аллергии, нарушения стула, количество набранных килограмм. Прежде чем начинать давать младенцу новую пищу, проконсультируйтесь с участковым педиатром, который знает малыша с рождения и осведомлён обо всех возможных нарушениях его здоровья. Еда для первого прикорма
Большинство врачей советуют в качестве первой еды предложить крохе овощное пюре из кабачков, цветной капусты, брокколи. На втором месте по оптимальности для пищеварения ребёнка стоят каши. Гречневая, рисовая без молока и сладких добавок отлично подойдут младенцам с недобором веса, страдающих частым жидким стулом. Эти злаки не содержат глютена (белка, входящего в состав многих злаков) и поэтому не вызывают аллергии. Фруктовые пюре давайте попробовать малышу не раньше 7-8 месяцев и начинайте с яблока и груши (самые низкоаллергенные продукты). Попробовав сладкую еду, ребёнок будет с неохотой есть овощи или вовсе откажется от них, а этого допустить нельзя.
Мясные пюре вводятся в рацион не раньше 8 месяцев. Это достаточно тяжёлая пища для желудка малыша. Первым мясом, с которым стоит познакомить ребёнка – филе кролика. Яйца вкусны и питательны, но они сильные аллергены. Поэтому вводите их с особой осторожностью. Предпочтение лучше отдать желтку перепелиного яйца. Он не такой аллергенный, как куриный. В чистом виде малыш может отказаться его есть, поэтому добавьте желток в кашу или перетрите его со смесью или грудным молоком. Для первого раза будет достаточно нескольких крупинок.
Творог, кефир и другую кисломолочную продукцию лучше предлагать не раньше 8-месячного возраста. Этот совет обусловлен рекомендациями гастроэнтерологов. Обилие белковой пищи в раннем возрасте негативно сказывается на работе почек. После 8 месяцев можно покупать творог, созданный исключительно для детского питания. Только он правильно сбалансирован и не имеет никаких лишних добавок и консервантов. Рыба – кладезь витаминов и микроэлементов. Но из-за специфического запаха и вкуса мало кто из родителей даёт её на пробу малышам. Но она необходима для полноценного развития крохи с 8-9 месяцев. Хотя бы раз в неделю готовьте пюре из белой рыбы без сильного запаха. Напитки. Раньше считалось, что соки – оптимальный продукт для первого прикорма, однако это не так. Их вообще не рекомендуется давать вплоть до 2 лет. Вместо соков поите ребёнка чаем из трав (мяты, ромашки, шиповника) и компотом из сухофруктов (груши, яблока, чернослива, кураги). Напитки вводятся в рацион крохи по достижению им семи месяцев. Вывод. Начинайте первый прикорм с тех продуктов, которые показаны малышу в соответствии с его состоянием здоровья. Это или каши, или овощные пюре. Педиатр при осмотре крохи даст конкретные рекомендации по рациону.
Вывод.
Введение первого прикорма – процесс сугубо индивидуальный. таблица введения первого прикорма по месяцам, схема ввода, правильное меню ребенкаОпубликовано: 25.04.2019 Время на чтение: 7 мин. Количество прочтений: 16863 Содержание: Скрыть
Прикорм при искусственном вскармливании Неопытных мам новорожденных малышей волнует множество проблем: борьба с коликами, налаживание режима дня, выполнение гигиенических процедур. Зачем малышу нужен прикормГруднички, находящиеся и на естественном, и на искусственном вскармливании обычно одинаково полны сил, активны и любознательны. Ввод прикорма позволяет начать постепенно приучать ЖКТ малыша к новой пище, а также дать растущему организму витамины и микроэлементы, которые ему нужны на конкретном этапе физического развития. Также с его помощью можно постепенно адаптировать младенца к рациону взрослых членов семьи и потом безболезненно перевести его на общий стол. Точных норм и правил введения прикорма нет. Необходимо ориентироваться на потребности ребенка и следовать рекомендациям педиатра. Когда можно вводить прикорм при искусственном вскармливании Приучение детей к взрослой пище должно быть своевременным. ВАЖНО! Во сколько же месяцев можно знакомить малыша с новыми продуктами? Детям с хорошим состоянием здоровья ВОЗ рекомендует начинать вводить прикорм в 6 месяцев. Но некоторым малышам при наличии определенных медицинских показаний врач может посоветовать сделать это раньше. В рекомендациях не представлено конкретное меню для каждого возраста, которого надо обязательно придерживаться. Многое зависит от социокультурных особенностей разных народов и индивидуальных темпов развития детей. В большинстве случаев сроки начала прикорма варьируются от 4,5 до 6 месяцев. Специалисты выделяют следующие признаки готовности ребенка попробовать что-то новое, помимо привычной искусственной смеси: • кроха уже не совсем наедается смесью и просит продолжения трапезы; Не обязательно должны присутствовать сразу все перечисленные признаки. Если наблюдается несколько из них, то вполне уже можно пробовать вводить первый прикорм. Когда следует повременить с прикормом Лучше подождать с прикормом, если: Таким образом, прикорм следует предлагать ребенку только тогда, когда он полностью здоров, спокоен и находится в хорошем настроении. Основные правила введения прикормаАнна Левадная, педиатр, кандидат медицинских наук, объясняет, что принципы введения прикорма на естественном и искусственном вскармливании схожи: рекомендовано ориентироваться на пищевой интерес, признаки готовности ребенка к введению прикорма. Видео: 10 правил прикорма В остальном принцип схож: и при грудном, и при искусственном вскармливании нужно предлагать малышу новую пищу перед кормлением, а затем докармливать его грудным молоком или смесью. Чтобы новые продукты принесли малышу на искусственном вскармливании пользу и не навредили его здоровью, следует придерживаться ряда простых рекомендаций. С 7–8 месяцев в качестве прикорма при искусственном вскармливании можно брать размятую или протертую пищу, например банан. Если вовремя не ввести в его рацион полутвердую еду, в дальнейшем могут возникнуть проблемы с приемом твердой пищи: после года ребенок будет отказываться от нее совсем. С 8–9 месяцев ребенку нужно предложить так называемую пальчиковую еду: резать на кусочки мягкие фрукты и овощи, например вареную морковь, картофель, и предлагать их малышу. Схема введения прикорма Мы предлагаем примерный график введения прикорма до года, на который можно ориентироваться, если иное не рекомендовал врач. Стандартно малышам на искусственном вскармливании с нормальным набором веса предлагают продукты примерно в таком порядке: Более раннее введение овощного пюре, а не фруктового объясняется тем, что у первого более пресный вкус. Полюбив сладкие яблоки и бананы, ребенок может отказаться впоследствии есть кабачок, тыкву и пр. Однако если у младенца наблюдается дефицит массы тела, то врач первым прикормом для него может рекомендовать каши. Они более калорийны и позволяют набрать недостающие килограммы быстрее.
ВАЖНО! В еду для ребенка нежелательно добавлять соль, сахар и специи. Его вкусовые рецепторы пока не приучены к сильным раздражителям, поэтому лучше, чтобы он оценил натуральный вкус предлагаемой пищи. Суп нужно варить только на овощных бульонах, а мясо добавлять в уже готовое блюдо. Мясной отвар может быть слишком тяжел для почек малыша. Как выбирать продукты для прикормаОсновные рекомендации при выборе конкретных продуктов для начала прикорма, следующие: 1. Рекомендуется составлять рацион малыша из продуктов, которые выращены в регионе проживания. В целом стоит помнить, что первой предложенной ребенку пищей должны быть пюреобразные, не слишком вязкие продукты, состоящие из одного ингредиента, мягкой консистенции, без добавления сахара, соли и специй, считает Андрей Мосов, руководитель экспертного направления НП «Росконтроль», врач по гигиене питания детей и подростков. Введение прикорма недоношенным детям на искусственном вскармливанииВопрос о правильном введении прикорма недоношенному крохе следует обсуждать в индивидуальном порядке на приеме у педиатра. Для того чтобы организм смог переработать новый продукт, органы и системы должны быть достаточно зрелыми и подготовленными. Качество переваривания пищи во многом зависит от выработки специальных ферментов, поэтому проявлять самодеятельность в составлении меню малыша не следует. График введения прикорма будет определяться наличием или отсутствием анемии, скоростью набора веса, склонностью к аллергии и некоторыми другими нюансами. Обычно недоношенным детям на искусственном вскармливании рекомендуют раньше начинать вводить мясо и яичный желток. Каши желательно варить на овощном отваре или смеси, а не на воде, так как тогда они будут более питательными и полезными. ВАЖНО! Однако ход прикорма обязательно должен контролироваться педиатром. Врач следит за реакцией ребенка на новые продукты, оценивает динамику роста и общего физического развития. Схема может изменяться, если во время плановых осмотров будут выявлены какие-то отклонения от нормы. Ответы на частые вопросы мам • Какие продукты нельзя давать детям до года? Однако полностью отказываться от искусственной смеси при вводе прикорма ни в коем случае нельзя даже тогда, когда младенец с аппетитом кушает прикорм. Его организм пока еще не готов к полной смене типа питания и может давать сбои. Это нередко проявляется в виде аллергии, расстройства стула или задержки в росте. Помните, что малыш должен получать удовольствие от новой еды. Только при этом условии у него сформируется правильное пищевое поведение. Схема прикорма на искусственном вскармливании. Таблица прикормаДети на искусственном вскармливании более подготовлены к восприятию новой пищи, чем младенцы, которых мамы кормят только грудным молоком. И тем не менее существуют важные правила, которые обязательно нужно знать. Вводить прикорм на искусственном вскармливании нужно постепенно и только если малыш здоров. Начинайте с одного продукта. Переход к следующему можно делать лишь тогда, когда ребенок привык к предыдущему виду прикорма. Кормите малыша только на стульчике и ни в коем случае, когда он лежит. Начинайте с пюреобразной пищи. Когда у ребенка появится жевательный рефлекс, пюре можно будет заменить более твердыми продуктами. Они помогут правильно сформироваться челюстному аппарату. Руководствуйтесь персональными рекомендациями своего врача-педиатра и таблицей прикорма, а в промежутках между приемами пищи не забывайте давать ребенку пить воду. #PROMO_BLOCK#
Внимательно следите за реакцией организма малыша на каждый новый вводимый продукт.
Согласно рекомендациям Всемирной организации здравоохранения, прикорм следует вводить в возрасте 6–8 месяцев. Проведенные научные исследования и накопившийся опыт Научного центра здоровья детей РАМН позволяют предложить внесение некоторых корректив и дополнений в указанную схему. Установлено, что минимальный возраст, при котором возможно введение первых продуктов прикорма — 4 месяца. Ранее этого срока ребенок еще не готов к усвоению иной пищи, чем женское молоко или детская молочная смесь. К 4-х мес. возрасту желудочно-кишечный тракт ребенка становится более зрелым: снижается изначально повышенная проницаемость слизистой оболочки тонкой кишки, созревает ряд пищеварительных ферментов, формируется достаточный уровень местного иммунитета, ребенок приобретает способность проглатывать полужидкую и более густую пищу, связанную с угасанием «рефлекса выталкивания ложки».
Учитывая, что современные адаптированные молочные смеси содержат в своем составе необходимый набор витаминов и минеральных веществ, нет необходимости проводить коррекцию по этим веществам продуктами прикорма в более ранние сроки, чем при вскармливании грудным молоком. Поэтому схема введения прикорма может быть единой. Таблица прикорма детей до 1 года при искусственном вскармливании
Специалисты в области детского питания разработали следующую таблицу прикорма по месяцам:
Перед введением прикорма убедитесь, что организм ребенка готов к нему. Признаки, на которые нужно обратить внимание:
Узнайте больше о меню ребенка на искусственном вскармливании в нашем блоге. Учитывайте все эти рекомендации, но не забывайте, что вводить прикорм ребенка на искусственном вскармливании нужно под контролем лечащего врача-педиатра. Будьте здоровы! 68479 0 Распечататьприкорм по воз таблица — 25 рекомендаций на Babyblog.ruНиже мы приведем таблицу введения прикорма для грудничков, которая не противоречит рекомендациям ВОЗ. Напоминаем, что данная таблица является ориентировочной и не заменяет индивидуального режима вскармливания ребенка. Первый прикорм Лучше всего на первых порах использовать овощное пюре. Оно особенно подходит тем малышам, которые родились с недостаточной массой тела, преждевременно, страдающие рахитом, диатезом, анемией. Кроме того, лучше начинать с овощного пюре еще и потому, что при введении других продуктов груднички от пюре не отказываются. Есть вероятность того, что если вы начнете первый прикорм для ребенка до года с фруктовой каши или пюре, то от овощного малыш может вовсе отказаться или есть с нежеланием. Для приготовления овощного пюре используйте картофель, репу, морковь – т.е. такие продукты, которые не содержат грубую клетчатку. Готовьте пищу для прикорма на пару или используйте небольшое количество воды, чтобы сохранить больше минеральных веществ в овощах. Промышленное питание производит разнообразные консервированные овощи и фруктовое пюре для детского питания. Его можно использовать в качестве первого прикорма. При этом нужно отдать предпочтение детскому питанию, выпущенному зимой или весной, так как в них собрано больше витаминов, чем вы сможете собрать и приготовить в домашних условиях. Начиная прикорм, давайте вашему малышу 10 грамм пюре (2 чайные ложки). При этом следите за его стулом – если расстройства не наблюдаются, то можно увеличить порции прикорма. Постепенно прикармливание вытеснит грудное вскармливание малыша. Второй прикорм Его можно начинать в возрасте 7 месяцев малыша. Начинать второй прикорм следует с молочных каш 5-8% жирности, затем можно перейти на 10%, если у ребенка не появляется аллергическая реакция. Начинать прикорм кашей необходимо, как и пюре, с 1-2 чайных ложек, постепенно заменяя еще одно кормление грудью. С кашкой можно давать разбавленный сок, творог или пюре из фруктов. В кашу можно класть до 5 грамм сливочного масла, когда малыш достигает 7,5 – 8 месячного возраста. Но в этот период все же необходимо давать ребенку грудное молоко утром и перед ночным сном. В возрасте семи месяцев ребенку также можно давать дополнительно нежирный бульон из мяса (20-30 мл) и сухарик хлеба (предпочтительнее белого). Бульон и сухарик лучше «выдавать» вместе с яичным желтком, протертым яблоком или овощным пюре. На одно кормление средний общий объем пищи составляет около 200 грамм. Третий прикорм Грудное вскармливание к восьмому месяцу жизни ребенка постепенно заменяется кефиром. Грудное молоко следует давать малышу в этом возрасте только утром и вечером. Вскоре питание ребенка до года становится все более разнообразным. В возрасте 10 месяцев в рацион вводятся мясные и рыбные фрикадельки, котлетки, приготовленные на пару, фарш из рыбы. Полезным будет включать в пищу птицу, печень и мозги. С семи месяцев кроме сухариков можно давать также печенье, которое хорошо сочетать с маминым молоком (иначе возможен перекорм углеводами). Ягоды и фрукты лучше использовать свежими, кисели грудничкам пока рано давать. Схема введения прикорма по новым правилам: что изменилось9 правил введения прикорма— Одна неделя – один новый продукт. Это важно для адаптации организма и для того, чтобы отследить признаки аллергии, если они появятся. Если вы видите, что все в порядке, то уже где-то через месяц-полтора новые продукты можно вводить раз в три дня. — Первая проба – буквально три грамма. Это меньше половины чайной ложечки. И, конечно, докармливать грудью или смесью. — Желательно, чтобы прикорм был в обеденное кормление. — Первая настоящая еда должна быть жидкой. Овощное пюре допустимо сначала немного разбавлять водой или грудным молоком. 7-8 месяцев – время знакомить кроху с частично твердой едой, а с 8-9 можно предлагать жевать небольшие мягкие кусочки, например отварной моркови или картофеля. В идеале к году ребенок уже может спокойно есть твердую пищу с общего стола. — Каждый день немного увеличиваем порцию. Когда доведем ее до нужного объема (150 граммов), грудь или смесь в это кормление уже не даем. — При введении новых продуктов первыми всегда предлагаем их. Затем докармливаем уже привычными. — С введением прикорма можно начинать предлагать ребенку воду. И даже сразу из чашки, минуя этап поильника. Соки в этот период врачи не рекомендуют категорически. Во-первых, у них небольшая пищевая ценность, во-вторых, если пить сок между приемами пищи, это повышает риск развития кариеса. А еще они могут спровоцировать лишний вес, если их употреблять слишком много. — Если ребенок принципиально отказывается от прикорма – не настаивайте. Это обычное явление, для «принятия» нового продукта иногда требуется 10 -15 попыток. Предлагайте продукт повторно через пару дней. — Не вводите новые продукты, когда малыш болеет или выздоравливает, в период, когда проявляется аллергия, на подготовке к прививке или после нее. А как наладить пищеварение в случае дисбактериоза, читайте по ссылке. В каком порядке вводить в рацион продукты(для ребенка на грудном вскармливании без каких-либо аллергических проявлений) 4-5 месяцев (овощи – в обед, каша — завтрак) 1 неделя – кабачок 2 неделя – цветная капуста 3 неделя – брокколи 4 неделя – смесь из трех уже знакомых овощей + растительное масло 5 неделя – гречневая безмолочная каша 6 неделя – рисовая безмолочная каша 7 неделя – кукурузная безмолочная каша + чайная ложка сливочного масла 8 неделя – тыква, фруктовое пюре — яблоко, груша, чернослив 6 месяцев (новый продукт можно вводить раз в три дня) Мясо – кролик, индейка, телятина в виде пюре Детское печенье Это была база. 7 месяцев яичный желток 8-9 месяцев творог, кефир, картофель, морковь, свекла, белый хлеб, рыбное пюре (2 раза в неделю вместо мяса), сок 12 месяцев ягодные пюре Другой подходВ Великобритании, кстати, совсем другое отношение к первому прикорму. В то время, как мы старательно перетираем овощи и фрукты в жидкую кашицу, там предпочитают начинать сразу с кусочков. Да-да, вот прямо в шесть месяцев. И без всяких ниблеров с сеточками. Конечно, это не должны быть сразу дольки яблока, моркови и других твердых овощей. Но сам принцип таков: вы кладете ребенку на тарелку маленькие кусочки еды и разрешаете ему есть самому, фактически сидя за общим столом. Да, это будет долго и скорей всего не очень чисто. Но местные педиатры уверены: таким образом у крохи сразу выработается правильное пищевое поведение. Таблица прикорма для детей: просто и удобно — ДетиСтатья с примерной таблицей прикорма детей с 6 месяцевПоследовательность введения прикормаПримерно с возраста полугода грудное молоко – или детская молочная смесь, если ребенок находится на искусственном вскармливании – уже не может полностью обеспечить ребенка питательными веществами. Поэтому в это время рекомендуется, в дополнение к грудному молоку, начинать введение в рацион малыша продуктов питания, которые все больше различаются по своей консистенции, внешнему виду и вкусу – прикорма. Своевременное введение прикорма очень важно, ведь, с одной стороны, оно позволяет дать растущим детям необходимые их витамины и минералы для полноценного роста, а с другой – постепенно подготовить детскую пищеварительную систему к переходу на взрослую пищу.
Однако грудное молоко или детская молочная смесь остается для малышей основным источником пищи хотя бы до года, а лучше всего – до 2-х лет. Каждый новый продукт прикорма вводят в рацион отдельно от остальных. Сначала ребенку предлагают совсем небольшое количество прикорма – на кончике чайной ложечки. Постепенно количество съеденного увеличивается и достигает полной порции, разделенной на 2 кормления, через 5-7 дней.2 Только после того, как малыш хотя бы 5 дней ел однокомпонентные прикормы, Вы можете предлагать ему смешанный прикорм, состоящий из нескольких продуктов, уже знакомых ребенку.
График прикорма – для чего он нуженПри введении прикорма ребенок знакомится со всеми группами продуктов: кашами, овощами, фруктами, мясом, рыбой, яйцами, хлебом и молочными продуктами. Некоторые продукты, например, колбасы, сосиски, копчености, а также соль, специи, чай и кофе нельзя использовать в рационе детей хотя бы до 2-х лет.
Необходимо придерживаться определенной последовательности при введении прикорма ребенку, ведь пища, которую Вы даете должна соответствовать его возрасту, чтобы он мог ее хорошо усвоить. Прикорм вводится поэтапно и в течение длительного времени. Чтобы Вам было проще и удобнее сориентироваться в разнообразии продуктов, которые можно и нельзя давать малышу на каждом этапе введения прикорма, Министерство здравоохранения Украины разработало ориентировочную схему введения прикорма – это таблица, в которой показаны основные виды прикорма и примерные сроки их введения в рацион ребенка. Таблица прикорма детей – что нужно знатьС подобной таблицей прикорма детей Вам будет проще следить за своевременным введением в рацион продуктов прикорма. Важно знать, что таблица прикорма при искусственном вскармливании ничем не отличается от схемы прикорма для детей на естественном вскармливании.
Однако стоит помнить о том, что даже если Вы ведете таблицу ввода прикорма, она будет лишь служить Вам лишь для справки, ведь каждый малыш особенный, поэтому и объем пищи, которую ребенок съедает за кормление, и время введения того или иного продукта в рацион у разных детей могут существенно отличаться. В любом случае, рацион ребенка должен быть разнообразным, включать в себя все группы продуктов и основываться на принципе активного кормления. Будьте терпеливы, кормите малыша, пока он хочет есть, не заставляйте кушать силой, если не хочет. Если Ваш ребенок стабильно прибавляет в весе, значит, он получает полноценное питание.
Рекомендации ВОЗ по прикорму для грудничковПрислушиваясь к потребностям малыша, нужно вводить постепенно, внимательно прислушиваясь к потребителям малыша. Не считая строгих возрастных ограничений, это главный принцип в рекомендациях ВОЗ по прикорму на искусственном и грудном вскармливании. Из интервью с московским врачом-педиатром Екатериной Андреевной Яковлевой вы узнаете о том, когда, по каким правилам и какие продукты вводят в рацион грудного ребенка, в первый прикорм согласно международным нормам. — Екатерина Андреевна, российские врачи и мамы прислушиваются к рекомендациям по введению прикорма у грудничков, предложенным ВОЗ. Простыми словами, что это за учреждение? — Всемирная организация здравоохранения — центральный орган здравоохранения во всем мире. Здесь международные стандарты в области охраны здоровья устанавливают стандарты и правила для государств. Сотрудники ВОЗ систематизируют накопленные учёные знания и проводят анализ мировых исследований, на основании которых используются различные рекомендации, в том числе по питанию детей первого года жизни. Предлагается внедрить систему здравоохранения. — В чем особенности введения прикорма по ВОЗ? — Процесс знакомства малыша со «взрослой» пищей можно подразделить на педагогический и педиатрический прикорм.
ВОЗ склоняется к систематизации введения продуктов, что позволяет отследить индивидуальные реакции. Возникло несколько продуктов, вызвавших аллергику при педагогическом прикорме одновременно.Определенная схема временного периода, что упрощает продукт, фиксируется реакция на него (в течение 3–5 дней). — Что еще важно в рекомендациях ВОЗ по прикорму? — Пищевой интерес и ориентация на то, сколько ребенок хочет съесть, а не на определенное количество еды. Малыш хочет съесть две ложки — значит, пусть съест две ложки.Настаивать на большем не надо, потому что в первый год основная задача — привить здоровое пищевое поведение: чтобы ребенок сам хотел кушать, без мультиков, сказок и уговоров съесть хотя бы кусочек, и чтобы его питание было максимально разнообразным. — Предписания / рекомендации ВОЗ по введению прикорма достаточно гибки для разных стран. Но есть общепринятые нормы ВОЗ по прикорму до года. Рассмотрим основные вопросы мам и пап.
— Екатерина Андреевна, еще один критерий ВОЗ: прикорм при искусственном вскармливании и при грудном вскармливании.На что здесь важно обратить внимание? — В современной педиатрии прикорм детей на грудном вскармливании не отличается от прикорма детей на искусственном вскармливании, поскольку в современной среде адаптированные и содержат все необходимые для младенца макро- и микронутриенты. Дополнительный более ранний ввод прикорма не имеет смысла: получает достаточно питательных веществ из адаптированной смеси. Адаптированность молочной смеси по правилам ВОЗ содержится на содержании белка, то есть количество белков в смеси должно быть ниже, чем в цельном молоке.
— Порядок ввода овощей в прикорм имеет значение? — Овощи назначаются обычно всем детям, в особенности пухленьким и имеющим проблемы с дефекацией.Начинать с зеленых или с цветных овощей, особой разницы нет. Так, допустим, в Европе абсолютно спокойно применют тыкву. Но с точки зрения здравого смысла следует предпочесть гипоаллергенные зеленые овощи — они нейтральные по вкусовым качествам в отличие от сладковатой тыквы, моркови. Когда ребенок распробует что-то сладкое, маловероятно, что потом он заинтересуется брокколи или цветной капустой. — Каши для первого прикорма — с какой начать? — Каши более калорийны, поэтому в качестве первого продукта назначаются реже и обычно детям, у которых прибавки веса — по нижней границе нормы.Первыми рекомендуют вводить каши без глютена. — Как меняется прикорм по месяцам по рекомендациям ВОЗ — его дневная норма, разовый объем? — Прикорм начинается с небольшой порции — одной или половины чайной ложечки. — Существует ли у ВОЗ общая схема введения прикорма? Чем таблица прикорма ВОЗ по месяцам отличается от национальных педиатрических методов на этапе назначения прикорма российским детям? — ВОЗ декларирует введение прикорма с момента ребенка 6-месячного возраста. Наша национальная программа по введению прикорма обозначает «коридор» в 4–6 месяцев.Здесь есть важное «но». Педиатры при назначении прикорма обращают внимание на биологический возраст (количество недель и месяцев), сколько на состояние и индивидуальные особенности малышей, признаки их готовности к прикорму. Такие признаки могут быть раньше, но, как правило, не ранее 5–5,5 месяцев. Особо характерных признаков два:
При введении продуктов прикорма правильнее ориентироваться на уровень зрелости ребенка. — Почему важно планомерно прикармливать малыша и нельзя прикармливать его на собственное усмотрение? Чем может обернуть нарушение правил прикорма для ребенка? — Составление таблиц прикорма опирается на степень зрелости желудочно-кишечного тракта.Ребенок рождается незрелыми пищеварениями и в состоянии переваривать никакие продукты, кроме грудного молока и молочных смесей. К 4—6 месяцам желудочно-кишечный начинает постепенно созревать, начинает выделяться пищеварительные ферменты для переваривания некоторых групп продуктов. Все схемы основаны на более щадем приучении желудочно-кишечного тракта ребенка к новой пище. Беспорядочное введение большого количества разных продуктов чревато отдаленными последствиями для пищеварительной системы в виде недостаточности, проблем с поджелудочной железой, аллергии. По рекомендациям ВОЗ, прикорм на грудном вскармливании не отличается от прикорма на грудном вскармливании и в среднем начинается с шести месяцев с небольшими возрастными отклонениями в зависимости от зрелости ребенка.На искусственном вскармливании дети больше соблюдают режим питания, поскольку прикорм им дают так же, как и смесь, по часам. Признаки готовности к знакомству с пищей, мнение вашего педиатра и общепринятые рекомендации — главное, на что следует ориентироваться при введении прикорма грудному ребенку. Врач-педиатр * Идеальным питанием для грудного ребенка является молоко матери. ВОЗ рекомендов исключительно грудное вскармливание в первые 6 мес.МАМАКО ® поддерживает эту рекомендацию. таблица введения первого прикорма по месяцам, схема ввода, правильное меню ребенкаОпубликовано: 25.04.2019 Время на чтение: 7 мин. Количество прочтений: 16866 Содержание: Скрыть
Прикорм при искусственном вскармливании Неопытных мам новорожденных малышей волнует множество проблем: борьба с коликами, налаживание режима дня, выполнение процедур гигиенических. Зачем малышу нужен прикормГруднички, находящиеся и на естественном, и на искусственном вскармливании обычно одинаково полны сил, активны и любознательны. Ввод прикорма позволяет начать постепенно приучать ЖКТ малыша к новой пище, а также дать растущему организму витамины и микроэлементы, которые ему нужны на конкретном этапе физического развития.Также с его помощью можно постепенно адаптировать к рациону взрослых членов и потом безболезненно перевести его на общий стол. Точных норм и правил введения прикорма нет. Необходимо ориентироваться на потребности ребенка и рекомендации рекомендациям педиатра. Когда можно вводить прикорм при искусственном вскармливании Приучение детей к взрослой пище должно быть своевременным. ВАЖНО! Во сколько же месяцев можно знакомить малыша с новыми продуктами? Детям с хорошим состоянием здоровья ВОЗ рекомендует вводить прикорм в 6 месяцев. Некоторым малышам при наличии медицинских показаний врач может посоветовать сделать это раньше. В рекомендациях для каждого возраста, которого необходимо придерживаться.Многое зависит от социокультурных особенностей разных народов и темпов развития детей. В большинстве случаев начала прикорма изменяются от 4,5 до 6 месяцев. Специалисты выделяют следующие признаки готовности ребенка попробовать что-то новое, привычной искусственной смеси: • кроха уже не совсем наедается смесью и просит продолжения трапезы; Не обязательно присутствовать сразу все перечисленные признаки. Если наблюдается несколько из них, то вполне уже можно пробовать ввести первый прикорм. Когда следует повременить с прикормом Лучше подождать с прикормом, если: Таким образом, тогда прикорм следует предлагать ребенку только, когда он полностью здоров, спокоен и находится в хорошем настроении. Основные правила введения прикорма Анна Левадная, педиатр, кандидат медицинских наук, объясняет, что принципы применения прикорма на естественном и искусственном вскармливании схожи: рекомендовано ориентироваться на пищевой интерес, признаки готовности к введению прикорма. Видео: 10 правил прикорма В остальном принципе предлагать малышу пищу перед кормлением, а докармливать его грудным молоком или смесью. Чтобы новые продукты принесли малышу на искусственном вскармливании пользуются и не навредили его здоровью, следует придерживаться простых рекомендаций. С 7–8 месяцев в качестве прикорма при искусственном вскармливании можно брать размятую или протертую пищу, например банан. В его рационе питания будет следующая пища: после года ребенок отказываться от нее. С 8–9 месяцев ребенку нужно предложить так называемую пальчиковую еду: резать на кусочки мягкие фрукты и овощи, например вареную морковь, картофель, и предлагать их малышу.Объясняет Левадная. Схема введения прикорма Мы предлагаем примерный график введения прикорма до года, который можно ориентироваться, если не рекомендовал врач. Стандартно малышам на искусственном вскармливании с нормальным набором веса предоставляются продукты примерно в таком порядке: Более раннее введение овощного пюре, а не фруктового объясняется тем, что у первого более пресный вкус. Полюбив сладкие яблоки и бананы, ребенок может иметь возможность иметь кабачок, тыкву и пр. Однако врач первым прикормом может рекомендовать каши. Они более калорийны и позволяют набрать недостающие килограммы быстрее. Каждый тип прикорма описан в таблице.
ВАЖНО! В еду для ребенка нежелательно добавлять соль, сахар и специи. Его вкусовые рецепторы пока не приучены к сильным раздражителям, поэтому лучше, чтобы он оценил натуральный вкус предлагаемой пищи. Суп нужно варить только на овощных бульонах, а мясо уже готовое блюдо. Мясной отвар может быть слишком тяжел для почек малыша. Как выбирать продукты для прикорма Основные рекомендации при выборе следующих продуктов для начала прикорма: 1.Рекомендуется составлять рацион малыша из продуктов, выращенных в регионе. Если срок первого прикорма приходится на зиму, желательно заранее запастить овощами, фруктами и ягодами со своего огорода, положив их для сохранения в морозильную камеру. В целом стоит помнить, что первой предложенной ребенку должны быть пюреобразные, не слишком вязкие продукты, состоящие из одного ингредиента, мягкой консистенции, без добавления сахара, соли и специй, считает Андрей Мосов, руководитель экспертного направления НП «Росконтроль», врач по гигиене питания детей и подростков.Он настаивает, что предпочтение стоит отдавать промышленному готовому питанию, так как такие продукты прошли тестирование и сертификацию. Введение прикорма недоношенным детям на искусственном вскармливанииВопрос о правильном введении прикорма недоношенному крохе следует обсуждать в индивидуальном порядке на приеме у педиатра. Для того чтобы организм смог переработать новый продукт, органы должны быть достаточно зрелыми и подготовленными.Качество переваривания пищи во многом зависит от выработки специальных ферментов, поэтому проявлять самодеятельность в составлении меню малыша не следует. График введения прикорма будет определяться наличием или отсутствием анемии, скоростью набора веса, склонностью к аллергии и другими другими нюансами. Обычно недоношенным детям на искусственном вскармливании рекомендуют вводить мясо и яичный желток. Каши желательно варить на овощном отваре или смеси, а не на воде, так как тогда они будут питательными и полезными. ВАЖНО! Однако ход прикорма обязательно должен сдержаться педиатром. Ответы на частные вопросы мам • Какие продукты нельзя давать детям до года? Однако полностью отказываться от искусственной смеси при вводе прикорма ни в коем случае нельзя даже тогда, когда младенец с аппетитом кушает прикорм.Его организм пока еще не готов к полной смене типа питания и может давать сбои. Это нередко проявляется в виде аллергии, расстройства стула или задержки в росте. Помните, что малыш должен получать удовольствие от новой еды. Только при этом условии у него формируется правильное пищевое поведение. Прикорм детей до года по месяцам при искусственном вскармливанииЕсли малыш находится с самого рождения на искусственном вскармливании прикормка в его рацион питания вводится несколько раньше, чем у деток, находящихся на грудном вскармливании. Обусловлено это тем, что через грудное молоко ребенок получает все необходимые для его здорового развития вещества, а вот тот малыш, который не получает материнского молока нуждается в дополнительном пополнении всех витаминов и минералов, чтобы развиваться нормально. Для деток на искусственном вскармливании полагается, согласно нормам Всемирной организации здравоохранения, дополнительного пища, начиная с 4,5 месяцев. Правила введения в рацион новых продуктовПравила ввода в рацион малыша новых продуктов составляют довольно обширный список.Но есть основополагающие нормы. И их должны знать все родители. 1. Во-первых, чем давать ребенку новый продукт нужно убедиться в стопроцентном его здоровье. Таблица прикорма ребенка на искусственном вскармливанииТаблица прикорма для детей на искусственном вскармливании
Прикорм из каши с цельным молоком Прикорм, состоящий из каш, можно начинать примерно через месяц после овощных пюре. Для начала подойдут крупы, не вызывающие аллергий: гречневая, овсяная. И на потом можно оставить кукурузную, рисовую и манную. Конечно, готовить эти каши можно и нужно с добавлением цельного молока. Но, только с добавлением. Цельное молоко нужно время первое разводить кипяченой водой в пропорции один к одному. Постепенно количество воды в молоке можно снижать, пока желудок малыша не воспринимает нормально цельное молоко. Кстати сказать, предпочтительнее в данном случае будет козье молоко для ребенка. Мясной прикормМясное пюре можно начинать давать ребенку на искусственном вскармливании уже в 6-6,5 месяцев. Начинать лучше всего с говяжьего пюре, а потом в рацион курятину или крольчатину. К 8 месяцам ребенок уже может попробовать паровые фрикадельки, а к 12 месяцам — паровые котлеты. Мясные бульоны до года малышу давать не рекомендуется, они могут спровоцировать аллергическую реакцию. Яичный прикормИз яиц для прикорма младенцу на искусственном вскармливании можно давать исключительно желток. Врачи рекомендуют его введение в детский рацион примерно в 6,5-7 месяцев. Причем давать нужно сначала не более, чем ¼ желтка и разведенным молочной кашей или молоком. Можно попробовать добавить желток в овощное или мясное пюре. Рыбный прикормРыбное пюре (из отварной рыбы) можно начать давать уже в 8 месяцев. Его тоже можно добавить по чуть-чуть в овощные пюре. Творожный прикормТворог для «искусственников» можно начинать давать примерно с полугода. Чтобы не вызывать белковый перегруз на почки ребенка, творог дается в строго назначенных врачом порциях — 0,5-1 чайную ложку. И в начале необходимо разводить творожок привычной для малыша молочной смесью. В последствии для этого подойдет и детский кефир. Постепенное ведение новых продуктов поможет к году уже адаптироваться детскому организму практически к любому здоровой пище. Схема прикорма на искусственном вскармливании. Таблица прикормаДети на искусственном вскармливании подготовлены к восприятию новой пищи, чем младенцы, которых мамы кормят только грудным молоком. И тем не менее важные существуют правила, которые обязательно нужно знать. Вводить прикорм на искусственном вскармливании нужно постепенно и только если малыш здоров.Начинайте с одного продукта. Переход к следующему можно делать лишь тогда, когда ребенок привык к предыдущему виду прикорма. Кормите малыша только на стульчике и ни в коем случае, когда он лежит. Начинайте с пюреобразной пищи. Когда у ребенка появится жевательный рефлекс, пюре можно будет заменить более твердыми продуктами. Они созданы правильно сформироваться челюстному аппарату. Руководствуйтесь персональными рекомендациями своего врача-педиатра и таблицей прикорма, а в промежутках между приемами пищи не забывайте давать ребенку пить воду. # PROMO_BLOCK # Внимательно следите за реакцией организма малыша на каждый новый вводимый продукт. Согласно рекомендациям Всемирной организации здравоохранения, прикорм ввести в возрасте 6–8 месяцев.Проведенные научные исследования и накопившийся опыт Научного центра здоровья детей РАМН позволяют внести внесение некоторых коррективов и дополнений в указанную схему. Установлено, что минимальный возраст, при котором возможно введение первых продуктов прикорма — 4 месяца. Ранее этого срока ребенок еще не готов к усвоению другой пищи, чем женское молоко или детская молочная смесь. К 4-х мес. возрасту желудочно-кишечный тракт ребенка становится более зрелым: снижается изначально повышенная проницаемость слизистой оболочки тонкой кишки, созревает ряд пищеварительных ферментов, формируется достаточный уровень местного иммунитета, ребенок приобретает способность проглатывать полужидкую и более густую пищу, подходящий с угасанием «рефлекса выталкивания ложки». Учитывая, что современные адаптированные молочные смеси содержат в своем составе необходимый набор витаминов и минеральных веществ, нет необходимости проводить коррекцию по веществам продуктами прикорма в более ранние сроки, чем при вскармливании грудным молоком. Поэтому схема введения прикорма может быть единой. Предлагаемая примерная схема введения прикорма детям первого года жизни представлена в таблице. Таблица прикорма детей до 1 года при искусственном вскармливании Специалисты в области детского питания разработали следующую таблицу по месяцам: Перед введением прикорма убедитесь, что организм к нему готов. Признаки, на которые нужно обратить внимание:
Узнайте больше о меню ребенка на искусственном вскармливании в нашем блоге. Учитывайте все эти рекомендации, но не забывайте, что вводить прикорм ребенка на искусственном вскармливании нужно под контролем лечащего врача-педиатра. Самая полная таблица прикорма для малыша Когда и с чего начинать прикорм — вопрос, который беспокоит любую маму.Педиатры в поликлинике советуют одно, подруги с уже подросшими детьми — другое, собственные мамы и бабушки — третье. Конечно, все имеют место быть, но прислушиваться нужно к советам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Она на основании многолетних исследований вывела практически идеальную таблицу прикорма в первый год жизни ребёнка. Почему практически? Потому что не стоит забывать, что каждый малыш — индивидуальность и рекомендации ВОЗ нужно с поправкой на состояние здоровья крохи. Сроки введения первого прикормаВсе педиатры сходятся во мнении, в котором его можно знакомить с другим едой молока или смеси — 4 месяца. Лучше, конечно же, дождаться, когда малышу исполнится полгода. До этого момента у крохи нет просто ферментов, помогающих переваривать стороннюю пищу. Это чревато не только неусваиваемостью, предлагаемой едой, но и нарушениями в пищеварении, которые придётся лечить медикаментозно.Если начать прикорм ближе к году, то это обернётся нехваткой витаминов и полезных веществ для младенца. Из-за чего замедляется его развитие как умственное, так и физическое. Вывод. Начинайте знакомить кроху со взрослой едой, когда ему исполнится 6 месяцев, если он на грудном вскармливании, и в 5 — если на искусственном (у таких детей пищеварительная система созревает несколько раньше). Сколько бы Вы не смотрели форумов и тематических сайтов, на них не найти определенную информацию, какую пищу определно можно давать малышу в качестве первого прикорма. Прежде чем начинать давать младенцу новую пищу, проконсультируйтесь с участками педиатром, знает малыша с рождения и осведомлён обо всех преступников нарушения его здоровья. Еда для первого прикормаБольшинство врачей советуют в качестве первой еды предлагает крохе овощное пюре из кабачков, цветной капусты, брокколи.Позже попробовать тыкву и морковь, наблюдая за реакцией организма, так как эти овощи аллергенны. Пюре помогает справиться с запорами, насыщает организм витаминами. Его также рекомендуют малышам, которые слишком быстро набирают вес. На втором месте по оптимальности для пищеварения ребёнка стоят каши. Гречневая, рисовая без молока и сладких добавок отлично подойдут младенцам с недобором веса, страдающих частым жидким стулом.Эти злаки не содержат глютена (белка, входящего в состав многих злаков) и поэтому не вызывают аллергии. Фруктовые пюре давайте попробовать малышу не раньше 7-8 месяцев и начинайте с яблока и груши (самые низкоаллергенные продукты). Попробовав сладкую еду, ребёнок с неохотой есть овощи или вовсе откажется от них, а этого допустить нельзя. Мясные пюре вводятся в рацион не раньше 8 месяцев. Это достаточно тяжёлая пища для желудка малыша.Первым мясом, которому стоит познакомить ребёнка — филе кролика. Оно гипоаллергенно, имеет приятный вкус и не содержит много жира. Помимо этого вида мяса допустимо введение индейки. Свинину нельзя обеспечить до полуторагодовалого возраста из-за ее высокой жирности. Яйца вкусны и питательны, но они сильные аллергены. Поэтому вводите их с особой осторожностью. Предпочтение лучше отдать желтку перепелиного яйца. Он не такой аллергенный, как куриный.В чистом виде малыш может отказаться его есть, добавить желток в кашу или перетрите его сою или грудным молоком. Для первого раза будет достаточно нескольких крупинок. Творог, кефир и другую кисломолочную продукцию лучше предлагать не раньше восьми месяцев возраста. Рыба — кладезь витаминов и микроэлементов. Но из-за специфического запаха и вкуса мало кто из родителей даёт её на пробу малышам. Но она необходима для полноценного развития крохи с 8-9 месяцев. Хотя бы раз в неделю готовьте пюре из белой рыбы без сильного запаха. Напитки. Раньше считалось, что соки — лучший продукт для первого прикорма, однако это не так.Их вообще не рекомендуется включать до 2 лет. Вместо соков по ребёнка чаем из трав (мяты, ромашки, шиповника) и компотом из сухофруктов (груши, яблока, чернослива, кураги). Напитки вводятся в рацион крохи по достижению им семи месяцев. Вывод. Начинайте первый прикорм с тех продуктов, которые показывают малышу в соответствии с его состоянием здоровья. Вывод. Введение первого прикорма — процесс сугубо индивидуальный. Прислушивайтесь к своему ребёнку, к его потребителям, советуйтесь со своим педиатром, и тогда вы без проблем приучите малыша к новой пище без вреда для его здоровья. Что такое аллергия? Как ее подтвердить? Что чаще всего принимают за аллергию? Врач-аллерголог рассказывает в видеокурсе «Аллергия у ребёнка»Как правильно вводить прикорм для грудничка и когда начинатьКогда и как лучше начинать прикорм грудничка? Когда можно начинать прикармливать ребенка при грудном вскармливании? Чтобы понять, настало ли время знакомства малыша с первыми продуктами в его жизни, ответьте на вопросы этой таблицы.
Если вы ответили на все вопросы утвердительно, поздравляем — введение прикорма можно начинать уже сейчас! Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендует исключительно грудное вскармливание до 6 месяцев. Можно ли отложить начало прикорма? 6 месяцев — самое подходящее время для начала прикорма грудного ребенка. Однако важно понимать, что это серьезная перемена в жизни малыша. В момент введения прикорма все быть идеально. Убедитесь, что малыш полностью здоров и в ближайших планах нет прививок, длительных поездок и других стрессовых мероприятий. Прикорм для грудничков при грудном вскармливании не рекомендуется начинать, если мама заболела или чувствует себя плохо.В таких ситуациях необходимо отложить прикорм, иначе родителям крохи будет очень сложно понять, что именно вызвало негативную реакцию у малыша. Однако если сейчас все в жизни ребенка нормально, поводов менять график введения прикорма нет. Как выглядит календарь введения прикорма по месяцам до года? Жесткой схемы прикорма детей до года по месяцам не существует. Есть лишь несколько правил, определяющих, в какой вводить прикорм детям.
Схема прикорма грудничка по месяцам при грудном вскармливании зависит от особенностей малыша и может изменяться. Внимательно следите за реакцией крохи на новые продукты и обращайте внимание на все, что говорят о прикорме ребенка по месяцам другие родители. Помните, что ваш малыш — уникальный, и у него собственный график знакомства с новыми вкусами. С чего лучше начинать прикорм? Педиатры рекомендуют начинать введение прикорма с однокомпонентной каши или овощного пюре из одного овоща.Внимательно ознакомьтесь с упаковкой продукта: кашу нужно выбрать безмолочную и безглютеновую, в составе овощного пюре не должны встречаться сахар, соль или другие добавки. Если у малыша хорошее пищеварение и регулярный стул, в начале прикорма приготовьте ему безглютеновую кашу, например, рисовую, гречневую или кукурузную. Склонному запорам грудничку лучше предложить овощное пюре из кабачка или цветной капусты. В первое время кроха будет есть крошечными объемами — 1–2 чайные ложечки.Не заставляйте малыша съедать больше, чем он хочет. После кормления ребенку необходим докорм грудным молоком. Также одним из первых продуктов в меню малыша должно стать мясное пюре. При грудном вскармливании в организме крохи не поступает достаточного количества железа. Первые 6 месяцев ребенок расходовал запасы, накопленные до рождения, но сейчас они стремительно подходят к концу. Восполнить недостаток этого микроэлемента, жизненно важного для функционирования кровеносной системы, грудничку источник поможет мясо — богатый железа. Как приготовить прикорм для ребенка?У молодой мамы много дел, а теперь еще нужно давать грудничку особое питание … Сколько времени уйдет на приготовление пищи? Хорошие новости — совсем немного, потому что ничего готовить не надо! Детские каши Нестле не варят: при грудном вскармливании их рекомендуется разводить молоком мамы, также можно использовать смесь, которую получает ребенок, или воду. Мясные, овощные и фруктовые пюре Gerber ® полностью готовы к употреблению. Разве что можно немного подогреть пюре, если баночка хранилась в прохладном месте — при грудном вскармливании малыш привык к еде температуры человеческого тела. Во сколько давать прикорм грудничку?К 6 месяцам у ребенка уже выработаться правильная схема кормления. Он больше не просит, есть круглосуточно, и кормления каждый день проходит примерно в одно и то же время.При сохранении грудного вскармливания нужно максимально деликатно добавки в рацион малыша новые продукты. С 4,5–5 месяцев малыш переводится на пятиразовое кормление с перерывом 4 часа между приемами пищи, обычно в 6, 10, 14, 18 и 22 часа каждого дня. Ничего не меняйте в первом утреннем кормлении — дайте ребенку грудное молоко или детскую смесь, как обычно. А вот второй прием пищи, в 10 утра, должен пройти по новым правилам. Необходимо делать промежутки между введением разных продуктов. Выделите неделю на привыкание к каждому новому овощу или каше. В первый день введения прикорма порция малыша должна составить 1/2—1 чайную ложку. 1–2 ложки и постепенно за неделю увеличить порцию до возрастной нормы.Завершите кормление прикладыванием ребенка к груди — это необходимо для поддержания лактации и эмоционального контакта мамы и ребенка. Если малыш находится на искусственном вскармливании и получил прикорм по полной возрастной норме, докармливать его детской смесью не нужно. Что понадобится для начала прикорма? Ничего особенного — только мисочка, чтобы развести кашу, и ложка. А может что-то пойти не так? При грудном вскармливании кишечника малыша привыкли к определенным белкам, жирам, углеводам и питательным веществам. Незнакомая пища станет непростой для пищеварительной системы, и все может пойти не по плану. Если во время введения прикорма стал привычным, у него появилось кишечное расстройство, другие нежелательные реакции, прикорм следует незамедлительно отменить, подождать до исчезновения всех симптомов и предложить другой продукт.Обязательно сообщите о неудачном опыте прикорма педиатру, наблюдающего ребенка. Повторно предложить этот же продукт можно через 1,5–2 месяца. Введение в рацион фруктовых пюре стоит начинать только когда ребенок привык к кашам и овощам. И только в качестве приятного десерта после основного блюда. Не спешите и будьте внимательны, чтобы ваш малыш рос здоровым и сильным! Понравилась статья? Подпишись на наш канал в Яндекс Дзен! Первый прикорм по месяцам: таблица для детей до года
Содержание:После того, как налажено грудное вскармливание или подобрана искусственная смесь, следующая задача, которую решают родители — научить кроху есть что-то кроме молока или смесей, то есть прикорм. Как правильно ввести прикорм? Педиатры постоянно пересматривают правила введения прикорма, и рекомендации, с чего начать, становятся все менее строгими. Когда вводить прикорм?Время, когда ребенок начинает нуждаться в более плотном питании, можно определить по некоторым признакам в развитии. Он:
Считается 1,2,5 , что лучше всего ввести прикорм в 6 месяцев. Почему не нужно вводить прикорм раньше? Потребности ребенка в энергии, витаминах и микроэлементах до полугода полностью удовлетворены грудным молоком или адаптированной молочной смесью. Когда-то при искусственном вскармливании прикорм грудничка начинали раньше, но это было связано с недостатками старых молочных смесей, которые удалось исправить в современных условиях. До 6 месяцев пищеварительная система не приспособлена к разнообразной плотной пище, а кроме того, высок риск подавиться, поскольку ребенок еще не умеет глотать правильно ничего, кроме жидкостей. Поэтому не рекомендуется 2 давать каши с хлопьями из бутылочки ребенку, который ест лежа. С чего начинать прикорм?Ответ может быть неожиданным, но вы можете начать прикорм с любых не запрещенных для малышей продуктов подходящей консистенции.Дети до 8 месяцев обычно не умеют жевать и могут подавиться твердыми кусочками, поэтому им нужно превращать все продукты в пюре, которое со временем можно делать все более густым. Нет подтверждений того, что порядок введения прикорма как-то влияет на здоровье ребенка. Также до года не рекомендуется поить большим ребенком кормовьего молока и давать мёд. Но причина не в аллергии, а в том, что коровье молоко мало железа, а мед может содержать споры бактерий вызывающих ботулизм. Конечно, не следует давать жирные, соленые, содержащие искусственные красители и консерванты, большинство родителей вряд ли решит это сделать. Как это ни удивительно, по современным стандартам 1,2,5 на этом запреты заканчиваются. Вы можете выбрать абсолютно любой вид овощей и фруктов любого цвета, любое нежирное мясо, крупу или детский кисломолочный продукт и начать прикорм с него. Для домашнего использования не актуальны сложные таблицы введения по месяцам с точностью до 2 недель и 10 граммов.У вас же нет задачи рассчитать стоимость продуктов для 500 грудничков на год. Вы будете ориентироваться на аппетит и вкусы своего малыша, а также семейные традиции питания. Схема введения прикорма и аллергияНет смысла откладывать введение в рацион ребенка «аллергенных» продуктов до возраста после года. Выясняется, что если продукт начинают давать раньше, это снижает вероятность аллергии на него 4 . Тем не менее, если у вас или ваших родственников есть аллергия на определенный продукт, посоветуйтесь с педиатром перед тем, как давать его ребенку. 1 Чаще всего аллергия на орехи, пшеницу, яйца, сою и рыбу (есть еще морепродукты вроде устриц, но ими детей обычно не кормят). Как заменять кормления прикормом?На эту тему не проводилось строгих исследований, поэтому нельзя сказать, что какая-то методика точно лучше другой.Многие врачи рекомендуют сначала прикорм, а потом грудное молоко или смесь, чтобы ребенок не успел насытиться и охотнее елвычные пюре. Однако иногда советуют сначала дать грудь или бутылочку, чтобы ребенок настроился на прием пищи, а потом дать прикорм, потом докормить жидким питанием. Может быть, кому-то будет удобнее сначала делать так, а когда ребенок привыкнет есть с ложки, переходить к первому варианту. Как быстро вводить новые виды продуктов? Нет необходимости давать малышу сразу несколько видов новой еды.В любом случае не голодает, и разумно делать перерывы несколько дней (чаще всего рекомендуют 3 дня) перед следующим продуктом. Сначала дают совсем небольшое количество еды (примерно половину ложки). Если все в порядке, можно постепенно увеличивать порцию. До скольких граммов? До маленькой детской мисочки. Совершенно не обязательно взвешивать порцию на весах. Все равно ребенку надо дать столько, сколько он охотно согласится съесть. Имеет смысл отложить ввод нового продукта на несколько дней, если ребенок болеет или ожидается какое-то значимое изменение (например, смена молочной смеси или места жительства).Тогда будет легче понять причину возможной реакции. «Педиатрический» и «педагогический» прикормПедагогическим способом называют метод введения прикорма, когда ребенку дают очень маленькие кусочки еды с общего стола, когда ест вся семья. Часто его противопоставляют педиатрическому, когда ребенка специально сажают в стульчик и пытаются как-то сделать так, чтобы он съел количество еды, написанное в специальной таблице. На самом деле никакого противопоставления этих двух видов прикорма нет, и нет четких границ между ними. При педагогическом прикорме родителю нужно самому есть продукты, которые можно давать детям (не рекомендуются добавки в прикорм сахар и соль 5 , и это может быть не очень вкусно), а также с твердыми кусочками ребенок может подавиться.
Как продолжить введение прикорма?В 8-10 месяцев дети могут давать пищу твердыми продуктами, например, нельзя давать орехи или семечки. ВОЗ и все врачебные организации мира рекомендуют кормление грудью по крайней мере до 1 года (ВОЗ даже дольше, но это важно в странах с плохим питанием и гигиеной). Дальше это не имеет несомненных преимуществ для полноценного питания. Таблица прикорма детей до года (по рекомендациям Американской педиатрической ассоциации, базы и Европейского общества детской гастроэнтерологии, гепатологии и питания)
Имеет смысл обсудить соки, которые раньше рекомендовали ввести по каплям чуть не с 2 месяцев. Сейчас специалисты по детскому питанию не рекомендуют давать много сока (как и других сладких напитков) ни в каком возрасте. Сок снижает аппетит, провоцирует кариес и не содержит ничего полезного по сравнению с фруктами. Ссылки на источники:
Как правильно давать детям витамин д: Как выбрать и как давать витамин D детям-грудничкам?Как выбрать и как давать витамин D детям-грудничкам?
Молодых мам, а особенно тех, чьи дети появились на свет в холодное время года, с рождения ребенка начинают пугать страшным заболеванием под названием рахит. Рахит приводит к задержкам в развитии. Это заболевание тяжело вылечить, гораздо легче его предупредить. В каких случаях витамин D необходим ребенку?Эта добавка обязательна к применению в следующих случаях:
Внимание! Витамин D показан к применению всем недоношенных детям. Можно ли восполнить недостаток витамина D медикаментозно?Да, его можно купить в готовом виде в аптеке. Часто врач назначает его прием с рождения, если видит его нехватку. Этот витамин продается в двух видах – в масляном и в водном. Витамин D на масляной основе лучше усваивается детским организмом, но имеет побочные эффекты. Также трудно правильно рассчитать его дозу. Водный же раствор витамина D не вызывает аллергии и других побочных эффектов. Его выбирают в качестве профилактики рахита чаще.
Малышам любого возраста назначают его в виде капель. Дозировка в каждом случае рассчитывается индивидуально. При составлении плана приема витамина D врач учитывает место проживания ребенка, время года, в которое он появился на свет, тип вскармливания.
Внимание! Витамин D как в масляной, так и в водной форме нужно давать ребенку с утра, сразу после завтрака. Получение витамина D естественным путемЕсли врач отметил, что выраженного дефицита витамина D у ребенка нет, то его запасы можно восполнять естественным путем. Показания для естественного восполнения следующие:
Если мама кормит малыша грудью, то ей необходимо включить в свой рацион продукты, богатые этим микроэлементом. Это яичные желтки, рыба, рыбий жир, говядина, овсяная каша, печень, молоко. Передозировка витамином DВитамины в чрезмерном количестве могут навредить детскому организму. Переизбыток грозит серьезными последствиями, поэтому за состоянием ребенка нужно внимательно следить. Самый распространенный симптом передозировки – это потеря веса и многократная рвота после приемов пищи. Это сам по себе пугающий симптом, но многие мамы считают витамин D безобидным, продолжая давать его младенцу. Внимание! Если ребенок плохо кушает, проявляет беспокойство или подолгу не может уснуть, стоит еще раз проконсультироваться с врачом. Ему нужно рассказать, как и в каких количествах принимается препарат. Солнце – это лучшая профилактика рахита, но не у всех детей есть возможность подолгу бывать на нем. На помощь им приходит витамин D, предназначенный для профилактики рахита и последствий, которые с ним связаны. Профилактика дефицита витамина D у детейЗачем нужен витамин D? Витамин D – один из ключевых факторов развития и сохранения здоровой костной ткани в течение всей жизни человека. Его основная функция – регуляция содержания кальция в организме. При дефиците витамина D у маленьких детей развивается рахит, а у старших детей и взрослых – остеомаляция. Исследования последних лет показывают, что дефицит витамина D играет роль в развитии сердечно-сосудистых, аутоиммунных и онкологических болезней, сахарного диабета второго типа, инфекционной патологии. Каковы источники витамина D? Витамин D уникален тем, что может образовываться в коже под действием солнечного света. Помимо этого, витамин D присутствует в пище, но в небольшом количестве. Также существуют искусственно обогащенные витамином D продукты – детские молочные смеси (400 МЕ/1000 мл), молоко, йогурты, сливочное масло, сыр, хлеб, каши и даже пиво. Могут ли естественные источники обеспечить потребности в витамине D? На образование витамина D в коже под действием солнечного света влияют географическая широта, время года, время суток, облачность и степень загрязнения воздуха. Учитывая географическое положение России, в нашем регионе витамин D образуется в коже в достаточном количестве только в летние солнечные дни. Ребенок, который находится на искусственном вскармливании и съедает не менее 1 л молочной смеси ежедневно, получает около 400 МЕ витамина D в сутки. Грудное молоко потребности в витамине D не удовлетворяет. Старшие дети с пищей в среднем получают 150 – 250 МЕ витамина D в сутки. Потребность растущего организма в витамине D при этом в 5 – 10 раз выше, и это в первую очередь касается детей раннего и подросткового возраста. Уменьшается ли выработка витамина D в коже при использовании солнцезащитных кремов? Да, солнцезащитный крем с SPF 8 и выше уменьшается выработку витамина D в коже на 95%. Может ли организм сформировать запас витамина D впрок? Витамин D относится к жирорастворимым витаминам. «Лишний» витамин D запасается в жировой ткани, может храниться так в течение нескольких месяцев и расходоваться по мере необходимости. Поэтому некоторые педиатры назначают витамин D 1 раз в неделю, 1 раз в месяц или даже 1 раз в 6 месяцев. Сформировать запас витамина D можно и в результате пребывания на солнце. Например, у людей, работающих летом под прямыми солнечными лучами, образуется такое количество витамина D, которого хватает на несколько зимних месяцев. Чем опасен дефицит витамина D? В результате дефицита витамина D возникают деформации костей (развивается рахит), повышается риск переломов. Дети с дефицитом витамина D обычно более раздражительны, хуже развиваются (позже начинают ходить), у них снижен аппетит. Этим проявлениям сопутствуют задержка прорезывания зубов и патология зубной эмали. Как можно определить, есть ли дефицит витамина D у ребенка или взрослого? Кроме симптомов, которые заставляют предположить дефицит витамина D, существует возможность сдать анализ на содержание кальцидиол – одной из форм витамина D. Какие препараты доступны в России для профилактики дефицита витамина D? В России доступны капсулы для детей с рождения Д3вит беби, в каждой из которых содержится 200 МЕ (5 мкг) витамина D3, масляный раствор витамина D3 (Вигантол), который содержит 20000 МЕ витамина D3 в 1 мл, водный раствор витамина D3 (Аквадетрим), который содержит 15000 МЕ витамина D3 в 1 мл, масляный раствор витамина D3 для приема внутрь и внутримышечного введения (Витамин D3 БОН), который содержит 200000 МЕ в 1 мл. В нескольких исследованиях показано, что биодоступность витамина D сходна при приеме как масляного раствора витамина D, так и витамина D в форме порошка и водного раствора. Более того, у некоторых детей, имеющих болезни кишечника, всасывание масляного раствора витамина D даже менее эффективно по сравнению с порошком и водным раствором. В каких дозах необходимо давать витамин D для профилактики дефицита витамина D? Ребенку, который питается молочной смесью нужно назначить 400 МЕ витамина D, если он получает меньше 1 л смеси в сутки. Дети старше 1 года и взрослые должны получать 600 МЕ витамина D ежедневно. Нужно ли прекращать профилактический прием витамина D в летнее время? Учитывая северное расположение России (например, Москва находится на 55° северной широты), профилактический прием витамина D рекомендуется продолжать вне зависимости от времени года. Возможна ли передозировка витамином D, если долго находиться на солнце? Если человек находится на солнце долго, избыточный витамин D3, образовавшийся в коже, начинает разрушаться, поэтому передозировки витамином D случиться не может. Чем опасна передозировка витамина D? Токсические реакции от приема витамина D крайне редки. Доказано, что однократный прием 300000 МЕ витамина D (это, например, 2 флакона аквадетрима) безопасен. Витамин D: вопросы и ответы для мам грудничковДефицит витамина Д может вызвать серьезные последствия для организма ребенка. При назначении для профилактики важно учитывать все нюансы. Время появления малыша на свет, цвет кожи, рацион матери, если она кормит грудью, состав молочных смесей – всё это определяет, нужен ли грудничку витамин Д. Лечением же рахита, возникающего на фоне острого гипервитаминоза, должен заниматься только врач.
За что отвечает витамин Д в организме новорожденного? Почему он так нужен?Основная функция, которую выполняет витамин D для новорожденных, – регуляция фосфорно-кальциевого обмена. Он, в свою очередь, отвечает за правильный рост, формирование костей и зубов, не допускает развития рахита. Ребёнку он может быть прописан в следующих случаях:
Детям чаще назначают витамин Д3 (холекальциферол) – он более мощный, лучше усваивается. Форма Д2 (эргокальциферол) усваивается только на 20–40%, более токсична. Кроме того, в процессе распада она образует излишки, негативно влияющие на работу внутренних органов, а продукты распада холекальциферола обладают антиканцерогенным эффектом и противостоят образованию злокачественных опухолей.
Симптомы недостатка витамина D
При дефиците этого важного витамина возникает рахит. Он может развиваться на фоне неправильного питания женщины во время беременности, у недоношенных детей, при использовании неадаптированных молочных смесей, нарушении обмена веществ, заболеваниях желудка, почек, нехватки ферментов. Существует и предрасположенность к рахиту – при отсутствии других причин заболевание чаще выявляют у детей, рожденных зимой, со смуглой кожей и 2 группой крови. Основные внешние признаки:
Не каждый каприз или плач стоит относить к признакам рахита. Нужно учитывать симптомы в комплексе – кроме залысины на голове может плохо затягиваться родничок, размягчаться костная ткань на черепных швах и темени. При прогрессировании болезни снижается тонус мышц. При разведении рук и ног в стороны родителям не нужно прилагать усилия. Это также сказывается на физическом развитии – подросший ребенок позже садится, держит голову.
С какого месяца начать давать? Как и какой принимать ребенку – инструкция
Водорастворимый витамин Д для малышей – оптимальная форма лекарства. Он всасывается за 2-3 часа, нетоксичен, имеет приятный вкус, ребёнку его легче проглотить, чем масляные растворы. В идеале витамин Д новорожденному или грудничку начинают давать после исследования крови, которое проводится способом тандемной масс-спектрометрии:
Лечение рахита назначается только после проведения анализа крови и определения уровня 25 (OH) D. Обычно схема подбирается так, что ребёнок сразу получает высокие стартовые дозы (не менее 3000–5000 МЕ), которые постепенно снижаются до нормализации показателей. Перед тем как давать витамин Д грудничку, необходимо проконсультироваться с врачом. Он оценит общие показатели здоровья ребёнка, особенности рациона, возможно, кроме добавки посоветует ввести специальные смеси, если нет ГВ. В целом схема применения такая: 1. Частота приема. Детям, проживающим в северных районах, витамин Д можно давать в течение всего года. Если ребёнок летом получает достаточно солнечного света, то на этот период можно снизить дозу или сделать перерыв. Побочные действия возникают крайне редко, но возможны запоры и метеоризм. Аллергическая реакция чаще появляется на мультикомпонентные добавки, одной из составляющих которых является витамин D. Проявляется шелушением и зудом кожи, красной сыпью на лице и теле.
Возможна ли передозировка витамином Д?Витамин Д для младенцев, особенно в форме эргокальциферола, способен накапливаться в организме. При его избытке возникают такие симптомы:
При появлении подобных симптомов нужно прекратить прием и обратиться к врачу. В тяжёлых случаях передозировки показан контроль работы сердца, артериального давления и регулярная сдача мочи на анализ. Нужно ли скорректировать питание малыша при приеме этого витамина?Организм любого человека синтезирует витамин D самостоятельно под воздействием солнечных лучей, значительная часть поступает с пищей при условии правильно составленного рациона. Для профилактики рахита при введении прикорма нужно обогатить его такими продуктами:
Постепенно, ближе к году, можно вводить печень трески, жирную морскую рыбу, говяжью и куриную печень, сливки и другие жирные молочные продукты. Самый распространенный и дешевый источник витамина – рыбий жир. Раньше он продавался в форме маслянистого раствора, имел неприятный запах и вкус, из-за чего дети часто отказывались его пить. Сейчас рыбий жир продается в виде капсул в желатиновой оболочке. Их можно давать детям, которые уже могут проглатывать большие таблетки – в среднем, не ранее 3 лет. Витамин Д для детей | Детская городская больницаНа сегодняшний день при большом выборе в аптеках всевозможных поливитаминных комплексов и биологически активных добавок можно спокойно остановиться на чем-либо одном. Однако, наш организм – весьма сложна структура, а нарушение в нем какого-либо звена приводит к сбою в ряде систем. Тем более у детей, которые растут, развиваются и требуют массу питательных веществ. Производители витаминов зачастую заботятся лишь о получении человеком ряда основных витаминов, так сказать «жизненно необходимых». Дефицит витамина ДПринято полагать, что все витамины, минеральные и питательные вещества мы получаем из пищи и добавок. Однако, витамин Д может синтезироваться (производиться) самим организмом и в достаточном количестве. При реакции фотолиза, которая ускоряется благодаря ультрафиолетовому свету, из внутреннего продукта обмена (эндогенного метаболита) синтезируется холекальциферол – тот самый, что необходим нашему организму. Эта реакция красиво написана, но в современных условиях загрязненных мегаполисов, нарушенного озонового слоя или дефицита солнечного света недостаток в витамине Д все же формируется. Но это не значит, что жители северных районов сплошь страдают гиповитаминозом Д или рахитом. Диета заботящегося о своем здоровье человека (и уж тем более ребенка) непременно содержит рыбу, яйца, сливочное масло. Витамин D является основным регулятором баланса между кальцием и фосфором в организме человека, поэтому потребность в нем у детского организма очень высока. Недостаток витамина D, а также кальция и фосфора – одна из самых частых причин появления рахита у малышей. Рахит может начать проявляться уже на втором месяце жизни малыша, а у недоношенных крох еще раньше. Основными симптомами являются следующие: плаксивость, повышенная раздражительность, плохой сон, замедление темпов развития, облысение затылка, а также податливость костей. И все же наши дети болеют. Болеют рахитом и страдают спазмофилией. Разделим условно таких детей на две большие группы. К первой отнесем детей, не получающих достаточное количество витамина Д и не имеющих полноценного питания, ко второй – во всем благополучные, с полноценным питанием и получающие профилактическую дозу витамина Д (о ней поговорим позже). Итак, с первой группой довольно просто и понятно – детям нужна не только диета, но и физические упражнения, солнечный свет (мы ведь все помним о том, что стекло не пропускает ультрафиолетовые лучи). Дело в том, что витамин Д опосредованно (об этом упоминалось в начале статьи) участвует в формировании костно-мышечного скелета и нервной системы. Без достаточного его количества кальций и фосфор попросту не усваиваются. Через ряд сложных химических реакций фосфор постепенно теряется с почками, а кальций не может усвоиться в кишечнике. Поэтому до костей для их роста и укрепления минералы не доходят. И мы наблюдаем картину у детей: до 5 месяцев при основном упоре на руки искривляются плечо и предплечье, голова приобретает неестественную форму, роднички плохо закрываются, их края мягкие и податливые. Такие детки сильно потеют (и не надо все «сваливать» на несовершенство вегетатики), часто плачут, во сне беспокойно вздрагивают. Малыши позже садятся из-за мышечной слабости. С 6 месяцев ребенок садится, слабость мышц передней брюшной стенки позволяет нижним ребрам «раскрываться», что в медицине называется «разворот нижней апертуры грудной клетки». Туловище малыша становится похожим на треугольник: узкие плечики и сильное расширение над животиком. Позже, когда приходит время топать ножками, мамы замечают значительное их искривление. Сниженный мышечный тонус может заметить и ощутить, скорее всего, только врач. Но ничто не вечно, дети развиваются и к трем годам обменные процессы в большинстве случаев нормализуются. Организм привыкает жить в таких условиях. Однако костные деформации остаются, как и сниженный мышечный тонус. Это предрасполагает к развитию плоскостопия, сколиотической осанки и сколиоза, нарушению зрения и, собственно, к очень и очень многим заболеваниям. ведь все начиналось так хорошо: мама строго выполняла предписания врача, капала малышу в ротик витамин Д, гуляла с ним, держала на солнышке. Но даже врачи не всегда могут определить необходимое количество часов ультрафиолетовых ванн или прогулок. Именно поэтому в большинстве регионов сегодня врачи назначают в качестве профилактики витамин Д. Стандартная схема профилактики: с 21 дня жизни ребенка по 1 капле масляного раствора, содержащего 500МЕ витамина Д. Прием ежедневный, за исключением летних месяцев умеренного климата. Недоношенным детям дозировка увеличивается вдвое, прием осуществляется на протяжении двух лет. Но, учитывая ряд факторов (мамы забывают давать, у ребенка сопутствующая патология или глубокая недоношенность), сроки оговариваются индивидуально. Врач обязан следить за приемом витамина Д, а также вовремя обнаружить начальные признаки его дефицита. Лечебная доза при рахите 1 назначается в 4 капли масляного раствора; при рахите 2 – минимум 5 капель; при более тяжелой степени дозировка подбирается индивидуально, чаще сначала лечится сопутствующая соматическая патология. Передозировка витамина ДПередозировка витамина Д (гипервитаминоз) менее актуальна, но от того более тяжела. Она возможна при применении завышенных доз без необходимости или при избыточной инсоляции с одновременным применением масляного раствора. По проявлениям у ребенка гипервитаминоз соответствует интоксикации: рвота, лихорадка, запоры, эксикоз (обезвоживание). Но постепенно (чаще во втором полугодии жизни) развивается хроническая интоксикация, которая может проявиться практически любым острым состоянием – как гипертоническим кризом, так и острой почечной недостаточностью. Лечение такого состояния сводится к исключению поступления в организм витамина Д, продуктов, содержащих кальций. Часто применяют блокаторы или антагонисты витамина Д – витамины А и Е. Для того, чтобы кальций меньше всасывался в кишечнике допустимыми к применению антацидные препараты. В более тяжелых состояниях назначают комбинированное лечение, суть которого сводится к выведению из организма кальция, ускорению переработки витамина Д в печени, а также восполнению магния и калия. Подводя итог всему выше написанному, хочется пожелать родителям пытаться соблюдать «золотую середину», не бояться спрашивать врачей и уделять внимание детям. инструкция по применению, аналоги, состав, показанияВитамин Д активно влияет на фосфорно-кальциевый обмен, и его передозировка приводит к гиперкальциемии, гиперкальциурии, кальцификации почек и поражению костей, а также к нарушениям сердечно-сосудистой системы. Гиперкальциемия наступает после продолжительного применения витамина Д в дозах 50 000-100 000 МЕ/сутки.
После передозировки препарата развиваются: мышечная слабость, отсутствие аппетита, тошнота, рвота, запор, сильная жажда, полиурия, вялость, конъюнктивит, панкреатит, ринорея, гипертермия, снижение либидо, гиперхолестеринемия, повышенная активность трансаминаз, артериальная гипертензия, нарушение сердечного ритма и уремия. Лечение при передозировке а) Суточные дозы до 500 ME/сут Симптомы хронической передозировки витамина Д могут потребовать форсированного диуреза, а также назначения глюкокортикоидов или кальцитонина. б) Дозы выше 500 ME/сут Передозировка требует мер, направленных на борьбу с персистирующей и, при некоторых условиях, жизнеугрожающей гиперкальциемией. В качестве первоочередной меры необходимо отменить прием препарата; нормализация уровня кальция в крови, повышенного в результате интоксикации витамином Д, произойдет в течение нескольких недель.
В зависимости от степени гиперкальциемии могут потребоваться следующие меры: диета, бедная кальцием, или бескальциевая, адекватная гидратация, форсированный диурез путем назначения фуросемида, а также назначение глюкокортикоидов и кальцитонина. Если функция почек сохранена, уровень кальция в крови может быть снижен инфузией изотонического физиологического раствора (36 литров за 24 часа) с добавлением фуросемида и, в отдельных случаях, эдетата натрия в дозе 15 мг/кг м. т. под тщательным наблюдением за уровнем кальция и ЭКГ. В случае олигоанурии необходимо проведение гемодиализа (с использованием бескальциевого диализата). Специфического антидота не существует. Рекомендуется наблюдать за пациентами, принимающими препарат в высоких дозах в течение длительного времени, чтобы выявить симптомы возможной передозировки (тошнота, рвота, диарея в ранней фазе, сменяющаяся запором в более поздней, анорексия, утомление, головная боль, боль в мышцах и суставах, мышечная слабость, длительная сонливость, азотемия, полидипсия и полиурия). Прием витамина Д, формирование скелета, укрепление иммунитетаКоличество просмотров: 61 790 В гостях у МамЭксперт врач-педиатр, заведующий кафедрой поликлинической педиатрии ГУО «Белорусская медицинская академия последипломного образования», кандидат медицинских наук, доцент, руководитель республиканского центра детского остеопороза Алексей Сергеевич Почкайло.
Вопрос: В каком возрасте нужно обязательно давать ребенку витамин Д с профилактической целью? Нужен ли он в 7 лет? Ответ: Витамин D – чрезвычайно важный элемент для здоровья ребенка, и особенно для состояния его костно-мышечной системы. Существует несколько факторов, которые могут привести к дефициту витамина D в организме ребенка. Основная причина — это недостаток солнечного света, поскольку именно солнце является главным стимулятором выработки витамина D в организме. К сожалению, в Минске солнечных дней не так уж много. По данным синоптиков у нас их всего около 27 в году. Поэтому все мы находимся в зоне риска по дефициту витамина D. Восполнить нехватку витамина D при помощи пищи мы не можем. Исходя их вышеизложенного, следует, что практически все дети, живущие в Беларуси, независимо от возраста, нуждаются в профилактическом приеме витамина D в определенный период года. Рекомендации по приему для стран Центральной Европы таковы: если лето солнечное, то витамин D принимают в профилактической дозе с сентября по апрель, а при пасмурном лете – в течение круглого года. Ребенок в 7 лет должен также получать профилактическую дозу витамина D, хотя бы с сентября по апрель. Это могут быть специальные лекарственные средства на основе витамина Д или рыбий жир со значимым его содержанием. Вопрос: Мальчик 1,5 года, вес 10 кг. Вопрос: У меня трое детей 7, 1,4 и два месяца. Хотелось бы укрепить иммунитет и совместить это с приемом витамина Д. Для этого выбрала рыбии жир Мюллер. Можно ли всем троим его давать? Младшая и средняя дочка на ив. Если можно, то когда лучше начинать и в какой дозировке? И ещё один вопрос. У старшей дочери были головные боли. Проходили после того как ее начинало рвать. Ответ: Давать витамин D в профилактической дозе необходимо всем троим. Но рыбий жир Меллер в Беларуси зарегистрирован для деток от 4 лет, для младших лучше подобрать монопрепарат с витамином D. Можно использовать как масляный, так и водный раствор, по своей эффективности они равнозначны. Что касается второго вопроса, то ребенка необходимо показать специалистам, поскольку данные симптомы достаточно серьезны. В первую очередь необходимо обратиться к педиатру, а он уже назначит дальнейшее обследование. Вопрос: Малышке 5 лет, педиатр порекомендовал нам рыбий жир Меллер, мы пьем по 1 чайной ложке в день. Достаточно ли этого? В чем разница приема рыбьего жира и витамина Д в каплях, надо ли нам с осени переходить на капли с витамином Д. Ответ: В условиях нашей страны дополнительная дотация витамина Д необходима большинству детей в период с сентября по апрель ежегодно. Для восполнения этой потребности у ребенка 5 лет могут использоваться как средства на основе холекальциферола или эргокальциферола, так и натуральный рыбий жир с естественным содержанием витамина Д, (например в Мёллер — 400 МЕ в 5 мл). Действующие в стране нормы регламентируют потребность в витамине Д — 400 МЕ в сутки для ребенка любого возраста. Таким образом, по вашему выбору, вы можете продолжать дотацию витамина Д ребенку рыбьим жиром или указанными выше препаратами. Дополнительным преимуществом натурального рыбьего жира является наличие в его составе полиненасыщенных (Омега-3) жирных кислот, обладающих положительным влиянием на развитие головного мозга и органа зрения ребенка. Вопрос: Ребенку 1.4 года, мальчик. До сих пор не может сесть из положения лежа на спине ( когда пытается, у него получается приподнять только голову, шею и лопатки), поэтому всегда сначала поворачивается на животик и уже из этого положения садится или встает. Ответ: Если малыша несколько раз, как я понял из вопроса, осматривал невролог, могу предположить, что с малышом все в порядке. В случае сомнений необходима повторная консультация педиатра или невролога. В любом случае, полезным будут комплексы массажа для укрепления мышц малыша, проводимые самой мамой, обученной педиатром, а также водные процедуры, включая занятия в бассейне. Вопрос от Анны, вайберчат. Ребенку 12 лет, пьем рыбий жир Меллер, надо ли нам делать перерыв на лето? Ответ: Естественное содержание витамина Д в указанном Вами рыбьем жире составляет 400 МЕ в рекомендуемой суточной дозе (5 мл), что соответствует примерно половине суточной потребности ребенка этого возраста в нем (600-1000 МЕ). Вопрос: Ребёнку 1, 5 месяца. Находимся на ГВ. Врач настаивает на приёме витамина D. Нужно ли его применять сейчас или начать принимать его осенью? Принимали Аквадетрим с момента выписки и до месячного возраста. И ещё вопрос, с какого возраста можно принимать рыбий жир и как это делать правильно? Ответ: Вашему малышу профилактический прием витамина Д был необходим с первых дней жизни в дозе 400-500 МЕ в сутки, поэтому в этом случае Вы поступили правильно. Приостанавливать профилактический прием витамина Д возможно при условии наступления устойчивой солнечной погоды и регулярных прогулках ребенка на улице. При длительном сохранении пасмурной погоды в летний период возможно продолжение или возобновление профилактического приема на этот период. Вопрос: Все вопросы относятся к детям возраста 1-1,5 лет. Ответ:
Вопрос: Ребенку 6 месяцев, при поворотах шеи, находясь на ручках столбиком, слышно как что-то пощелкивает, это нормально в данной ситуации? (вит Д пьем, у ортопеда все хорошо было в 4 м) Ответ: Вероятнее всего, указанная вами ситуация (щелчки, возникающие при движениях в шейном отделе позвоночника) не служит признаком наличия у ребенка каких-либо проблем (особенно — при условии предшествующего осмотра вашего ребенка врачом-ортопедом), является естественным следствием взаимного соприкосновения друг с другом суставных поверхностей в шейном отделе. Вопрос: Ребенок 2.2 года. Стул регулярный, иногда несколько раз в день. Последние 2 месяца кал камешками (овечий), иногда очень твёрдыми. Пьет много жидкости, булками и подобным не увлекается. Это нормально или нужно бить тревогу? Ответ : Указанный вами характер стула может быть одним из диагностических критериев запора у вашего ребенка. Осмотр педиатра и возможное выявление других диагностических критериев позволит исключить или подтвердить эту проблему и решить ее. В подавляющем большинстве случаев ведущей причиной запора у детей служат погрешности в питании, однако возможно наличие у ребенка более серьезных причин (снижение функции щитовидной железы, врожденные пороки развития кишечника и др), в чем также поможет разобраться педиатр. Наряду с достаточным по возрасту потреблением жидкости важно убедиться, что ребенок в рекомендуемом количестве потребляет и другие разнообразные группы продуктов. Вопрос: Моей доченьке 1 год и 6 месяцев, до сих пор не закрылся родничок самый большой сверху. Ответ: Средний возраст закрытия переднего (большого) родничка у ребенка составляет 10-24 месяца. Отклонения от этих сроков в обе стороны не обязательно свидетельствует о наличии заболевания и может быть индивидуальной особенностью здорового ребенка (например, в одном из исследований установлено, что у 11% детей старше 2 лет не произошло закрытия родничка). Наиболее частыми заболеваниями, ведущими к задержке закрытия родничка, являются: рахит, заболевания с повышением внутричерепного давления, снижение функции щитовидной железы. Исключить эти и другие причины Вам поможет врач-педиатр. Прием витамина Д в профилактической дозе напрямую не связан со сроками закрытия родничка. Вопрос: Моей старшей дочке 2 года и 6 месяцев, у неё до сих пор не затянулся родничок. Педиатр настаивает, что нет причин для беспокойства. Ответ: Средний возраст закрытия переднего (большого) родничка у ребенка составляет 10-24 месяца жизни ребенка. Отклонение от этих сроков в обе стороны не обязательно свидетельствует о наличии заболевания и может быть индивидуальной особенностью здорового ребенка (например, в одном из исследований установлено, что у 11% детей и к 2 годам не произошло закрытия родничка). Наиболее частыми проблемами, ведущими к задержке закрытия родничка, являются рахит, заболевания, сопровождающиеся повышением внутричерепного давления, снижением функции щитовидной железы. Исключить эти и другие причины Вам поможет консультация педиатра. Прием витамина Д в профилактической дозе прямо не связан со сроками закрытия родничка, его следует продолжать, если это рекомендовано педиатром, но никак не соотносить с этим процессом (разве что в контексте того, что это предупреждает развитие рахита у ребенка). Вопрос: Сыну 5 лет, рост 114. Последние полгода периодически, иногда раз в неделю, иногда раз в две-три недели, жалуется на боль в правой ноге в районе передней поверхности голени. Никаких повреждений, ушибов, травм не было. Показали врачу, врач сказала, что ничего не видит. Предположила, что возможно резко увеличился рост, и за счет этого такие болезненные ощущения. Но прошло уже достаточно времени. И меня смущает, что только правая нога его беспокоит. Что мне необходимо сделать? И к какому врачу стоит обратиться? Спасибо заранее за ответ. Ответ: В данной ситуации обязательна консультация хирурга (ортопеда), поскольку указанные симптомы могут свидетельствовать о наличии у ребенка ряда заболеваний – как не требующих особых вмешательств, так и достаточно серьезных для здоровья ребенка. При необходимости доктор назначит уточняющие исследования, включая возможное проведение рентгеновского исследования. Вопрос: Детям 2 года 3 месяца и 3 года 5 месяцев, что можно и нужно пить после антибиотиков для восстановления микрофлоры и вообще для восстановления организма после их приёма? Ответ: Эффективность и целесообразность применения лекарственных средств, позиционируемых для «восстановления микрофлоры», включая их применение до, в период или после приема антибактериальных средств у детей, в подавляющем большинстве случаев убедительно не доказаны. Что касается второй части вопроса, то приоритетом в удовлетворении потребности ребенка в полиненасыщенных жирных кислотах служит обеспечение их достаточного поступления из естественных источников − с пищей (в первую очередь – с рыбой, для младенца – с грудным молоком, адаптированной детской смесью), в таком случае искусственная их дотация не показана. Применение витамина Д, как уже оговаривалось в ответах на другие вопросы, и в указанном Вами возрасте рекомендовано проводить ребенку в профилактическом режиме с целью постоянного поддержания оптимального уровня обеспеченности его организма этим важным витамином. Вопрос: При выкладывании малыша на живот он наклоняет голову к одному плечу. С чем это связано и как это исправить? И ещё вопрос. При выкладывании на живот у ребенка меняется голос, он начинает сипеть. Стоит ли волноваться? Ответ: В данном случае обязательна консультация ортопеда, невролога и педиатра. Необходимо исключить проблемы с тонусом мышц шеи (например, наличие так называемой кривошеи), и ряд состояний, влияющих на голосообразование, часть из которых могут оказаться серьезными для здоровья ребенка. Вопрос: Есть ли существенная разница в приеме Вигантола и Аквадетрима? Какое эквивалентное соотношение дозировок препаратов? Почему сейчас ратуют за прием Аквадетрима—водного раствора витамина Д (еще и с резким анисовым вкусом), если сам витамин Д жирорастворим и в Вигантоле он находится именно в масляном растворе (и безвкусен, что не мало важно для грудничков)? До какого возраста рекомендуется прием витамина Д и в какой дозе? Следует ли его принимать в период май-сентябрь, когда много солнечных дней, как теперь? Где можно сделать анализ ребенку на содержание витамина Д в крови?И как часто следует делать данный анализ с целью контроля адекватности принимаемой дозы витамина Д? Ответ: В авторитетных международных руководствах по проблеме дефицита витамина Д не содержится сведений о каких-либо значимых преимуществах водного раствора витамина Д перед масляным и наоборот. Возможно применение в профилактических или лечебных целях любого из указанных средств. Содержание холекальциферола из расчета на 1 каплю в указанных Вами средствах несущественно различается, учитывать эти различия необязательно. Вопрос: как следить за тем, чтоб у ребенка не начался сколиоз? как определить это вовремя? Ответ: Предпосылки к формированию правильной осанки, здорового позвоночника закладываются с первых дней жизни и даже задолго до этого – еще во внутриутробном периоде. Вопрос: Как правильно пеленать ребенка? можно туго пеленать ножки? Ответ: Современный подход в этом направлении ухода за ребенком грудного возраста предполагает отказ от его пеленания (особенно – тугого пеленания), приветствуется применение свободной одежды, не препятствующей двигательной активности и развитию ребенка, начиная с самых первых дней жизни малыша. Вопрос: Если у ребенка сколиоз, нужно ли в делать массаж? Ответ: Массаж при сколиозе является одним из традиционно применяемых лечебно-реабилитационных мероприятий и проводится квалифицированным специалистом по рекомендации врача, наблюдающего ребенка со сколиозом. Вопрос: Если ребенок на ГВ и принимает Д3 500МЕ в капельках, мама при этом принимает свой витаминный комплекс, где столько же витамина Д3, не будет ли ребенку перебора? Ответ: Прием мамой витамина Д в профилактической дозе отдельно или в составе витаминных комплексов обеспечивает исключительно потребность в витамине самой мамы. И 500 МЕ в сутки для лактирующей мамы может быть мало для удовлетворения ее потребности (для более точного суждения об этом необходимо знать все источники его поступления в организм женщины). Естественное содержание витамина Д в грудном молоке, даже при оптимальной обеспеченности витамином самой мамы, к сожалению, недостаточно для удовлетворения потребности в нем вскармливаемого ребенка. Ребенок в данном случае нуждается в приеме профилактической дозы витамина Д для удовлетворения своей потребности. Опасаться в данном случае следует дефицита витамина Д у ребенка, а не его избытка. Вопросы: Заметила, что у ребёнка иногда хрустят суставы на ножках в колене. У грудничка хрустят суставы… Заметили после 4-5 месяцев, когда начал более активно двигаться. Бежать к врачу или это норма? Беспокоящая вас ситуация, вероятнее всего, не связана с какими-либо нарушениями в здоровье ребенка, особенно — при условии предшествующего осмотра вашего ребенка ортопедом и выполнения ультразвукового исследования. Возможной причиной хруста в суставах может являться временное несоответствие прилежащих друг к другу суставных поверхностей в период активного роста ребенка или естественный процесс трения друг о друга данных суставных поверхностей, что не требует никаких вмешательств. Прием витамина Д никак не связан с описанной Вами ситуацией. Вопрос: Подскажите пожалуйста, у меня двойня мальчики 7месяцев. Заметила, что последнее время у 1 ребёнка стали сильно выпирать нижние рёбра. Стоит ли волноваться или обследоваться. Ответ: Указанный вами признак может являться одним из симптомов развивающегося у ребенка рахита. Необходима консультация педиатра для подтверждения или исключения этой проблемы и, при необходимости, организации дополнительного обследования и назначения лечебных мероприятий. Вопрос: Нужно ли принимать кальций после родов? при грудном вскармливании? чтоб ребенку с молоком кальций попадал. и нужно ли вообще пить поливитамины при грудном вскармливании? Ответ: Основным источником кальция для ребенка, беременной женщины и кормящей мамы является его поступление с пищей, включая достаточное ежедневное потребление молочных продуктов. Потребность в кальции беременной и кормящей мамы одинакова с таковой до наступления беременности и родов. Доказано, что прием беременной и кормящей женщиной средств на основе кальция не влияет на его содержание в грудном молоке и состояние костной ткани ребенка. Вопрос: Доча 2 года иногда косолапит одной ножкой. Нужно ли уже что-то предпринимать по этому поводу? Ответ: В данном случае рекомендована очная консультация ортопеда. Вопрос: Сыну 1,6 года, постоянно слоятся ногти. О каком недостатке витамина идёт речь? Как его восполнить? Подойдёт ли рыбий жир Mollers? Ответ: Нарушения в структуре ногтей могут быть следствием не только и не столько дефицита витаминов или минералов, но и признаком ряда заболеваний. Ребенку рекомендована очная консультация педиатра и дерматолога. И, в любом случае, хочу напомнить, что приоритетным источником витаминов и минералов (включая кальций и полиненасыщенные жирные кислоты) как для здорового, так и для больного ребенка любого возраста, является их естественное поступление с пищей. Вопрос: Дочке 2 года и 6 месяцев. Постоянно во сне очень сильно потеет голова. Подушка мокрая. При этом спит укрываясь. Норма ли это? Надо ли пить витамин Д в таком возрасте? Ответ: Повышенная потливость может быть индивидуальной особенностью здорового ребенка, следствием дефектов в уходе (перегревание ребенка, избыток одежды, не правильно подобранная температура в помещении – особенно в ночное время и др.), а также проявлением ряда заболеваний и, в любом случае, не связана с обеспеченностью витамином Д. Прием витамина Д в профилактической дозе (от 400 до 1000 МЕ в сутки для этого возраста) может быть рекомендован ребенку в период с сентября до апреля-мая ежегодно. Вопрос: 6-месячный ребенок на ГВ, с 1 месяца принимаем ежедневно витамин Д (Ювит польский 400м в день) , сдали анализ мочи по сулковичу,а у нас +++ (гиперкальцемия). Прекратить прием витамина? Ответ: Проба мочи по Сулковичу вследствие низкой точности и зависимости результата от множества факторов не используется в мире для решения вопроса о начале или прекращении приема витамина Д. Прием витамина Д в профилактической дозе не приводит к его передозировке (за исключением крайне редких случаев индивидуальной непереносимости витамина Д, что будет проявляться определенными симптомами) и не требует какого-либо лабораторного контроля показателей крови или мочи ребенка. Вопрос: Нужно ли пить кормящей маме омега -3? Что она даёт для малыша? Ответ: Полиненасыщенные жирные кислоты (включая указанные Вами омега-3 кислоты) чрезвычайно важны для полноценного формирования головного мозга, органа зрения и выполнения других важных функций в организме человека, особенно – у бурно растущего ребенка. Именно поэтому они являются неотъемлемым компонентом большинства адаптированных детских смесей, выпускаемых для искусственного вскармливания. В том числе – и поэтому столь важным для ребенка является грудное вскармливание и естественное их поступление в организм ребенка с молоком матери. Таким образом, приоритетным источником поступления данных кислот в организм как ребенка, так и матери является их поступление из естественных источников (с грудным молоком, адаптированной смесью, рыбой, маслами), поэтому, в первую очередь, беременная женщина и лактирующая мама должны помнить о важности здорового питания. В случае недоступности естественных источников полиненасыщенных кислот возможна их дополнительная дотация, в том числе – путем применения средств на основе рыбьего жира. Вопрос: Ребенку 8 месяцев педиатр назначила аквадетрим по капельке в день для профилактики до какого периода его принимать ведь наступили солнечные дни. И скажите мы еще плохо сидим как укрепить мышцы. Проделывали курс массажа в 5 месяцев. Ответ: По первому вопросу ранее даны развернутые ответы по действиям родителей – на солнечный период года, который в климатических условиях Беларуси составляет до 4 месяцев календарного года, возможен перерыв в искусственной дотации витамина Д с профилактической целью и ее возобновление в осенне-зимне-весенний период. По второму вопросу – в компетенции педиатра, наблюдающего ребенка, обучить маму проведению комплекса массажа и гимнастики, соответствующего возрасту, дать рекомендации по проведению водных процедур, включая посещение бассейна, обеспечить консультирование по организации здорового питания малыша, напрямую влияющего на его развитие, профессионально исключить отклонения в развитии ребенка. Вопрос: Ребенок 4. Ответ: Учитывая стойкость и частоту возникновения симптомов, беспокоящую ребенка их интенсивность, наличие их в ночное время, в период сна – целесообразно исчерпывающе обсудить с педиатром необходимость в дополнительных обследованиях и консультациях ребенка у специалистов, например, ревматолога и, возможно, повторно – ортопеда, для исключения тех причин болевого синдрома, которые могут потребовать вмешательства специалиста. Вопрос: Специалисты неврологи, ортопеды и педиатры дают противоречивые советы относительно купания детей в круге. Ответ: В первую очередь, меня, как педиатра, беспокоят аспекты безопасности использования подобных устройств, повышение риска травмирования ребенка и несчастных случаев при их применении, что обсуждается специалистами вплоть до самого высокого государственного уровня. К примеру, на сайте правительства Канады (https://www.canada.ca/en/health-canada/services/infant-care/baby-slings-carriers.html) выделен специальный раздел, посвященный предостережениям в отношении использования слингов, правилам их правильного подбора и применения, поскольку подобная практика перемещения ребенка повышает риск травмирования – удушения, выпадения, гибели ребенка. Применение специальных удерживающих устройств для купания также нередко расслабляет родителей, позволяет им отлучится из ванной комнаты при их использовании, что чрезвычайно опасно в отношении риска утопления ребенка. Вопрос: Ребенку 1.3. Родничок еще в палец , нужно ли что-то предпринимать? Вигантол сейчас принимаем по 1 капле 5 дней потом 2 дня перерыв. Ещё вопрос до какого возраста принимать витамин Д и когда переходить на рыбий жир? И нужно ли годовалому ребенку давать кальций сироп, как определить нужен ли ему дополнительный кальций?(зубов у нас 12). Ответ: Средний возраст закрытия переднего (большого) родничка у ребенка составляет 10-24 месяца жизни ребенка. Прием витамина Д в профилактической дозе прямо не связан со сроками закрытия родничка, его следует продолжать, если это рекомендовано педиатром. Указанный Вами режим приема витамина Д соответствует получению ребенком около 450 МЕ холекальциферола в сутки, что соответствует цели профилактического его применения – удовлетворению суточной потребности в нем ребенка. Как уже упоминалось, ввиду недостатка солнечного света на протяжении календарного года, как главного естественного источника витамина Д, ребенку любого возраста рекомендована его дотация, по крайней мере – в осенне-зимне-весеннее время года. Использовать ли в качестве дополнительного источника витамина Д лекарственные средства на основе эргокальциферола или холекальциферола либо рыбий жир, содержащий достаточное количество витамина Д – выбор за родителями, поскольку (при отсутствии непереносимости) приемлем любой из указанных вариантов. В отличие от витамина Д, дополнительная дотация кальция лекарственными средствами на его основе не рекомендована здоровому ребенку, рацион которого соответствует принципам здорового питания в соответствии с возрастом. Вопрос: Сколько по времени можно принимать рыбий жир? 2.заменяет ли рыбий жир витамин д3? 3.до какого времени принимать вит д3(если уже тепло и ребенок мин 4 часа на улице может стоит больше не давать его, принимаем вит д3 под названием аквадетрим). 5.месяц назад врач назначил пить кальций ребенку. Сколько по времени курс приема? нужно ли сдавать какие-либо анализы, чтобы узнать или прекращать давать кальций? Ответ: Категоричных ограничений по максимальной продолжительности приема рыбьего жира не существует – в большинстве случаев это естественный продукт, полученный из рыбы, с естественным содержанием в нем витаминов, который, безусловно, не заменяет этот важный продукт в питании ребенка, но может служить дополнительным источником полиненасыщенных жирных кислот и жирорастворимых витаминов для организма ребенка. Если содержащегося в используемом Вами рыбьем жире витамина Д достаточно для полного удовлетворения суточной потребности в нем ребенка – дополнительный прием витамина Д не требуется. Вопрос:
Ответ:
Вопрос: Сыну через неделю 6 месяцев, на узи тбс показало, что нет ядерных окостенений, а в остальном все сформировано, у ортопеда и педиатра к малышу вопросов нет, все что должен делать к своему возрасту делает, один курс массажа пройден, как можно помочь малышу в их развитии и на что влияет их отсутствие? У меня у самой дисплазия соединительных тканей, может это генетическое? Стоит ли мне волноваться? Ответ: Первое и самое главное – ребенок осмотрен педиатром и ортопедом, выполнено ультразвуковое исследование, исключены изменения, требующие специализированного лечения – следовательно, волноваться точно не стоит. Вопрос: У девочки 5,5 лет ноги Х-образной формы. Никакие проффилактические мероприятия не помогли. Наследственный фактор не присутсвует. Плоскостопия нет. Можно ли это корректировать питанием? Ответ: В данном случае следует обеспечить очную консультацию ребенка ортопедом, который поможет разобраться, является ли данный симптом индивидуальной особенностью здорового ребенка или признаком заболевания, обеспечив при необходимости дополнительное обследование ребенка. Была ли данная информация интересной и полезной для вас? Поделитесь, пожалуйста, своим мнением!comments powered by HyperComments Врачи рекомендуют принимать витамин D на карантине — Российская газетаЛюдям, остающимся из-за эпидемии COVID-19 на карантине дома, нужно ежедневно принимать витамин D весной и летом, пока сохраняется домашний режим, — таковы новые рекомендации управления здравоохранения Англии. До начала эпидемии коронавируса британцам, как жителям страны, где в холодное время года мало солнечных дней, было рекомендовано принимать 10 мкг витамина D ежедневно в зимние месяцы (с октября по март) или круглогодично, если они не проводят на улице достаточно времени. Однако сейчас, когда всем предписано сидеть по домам, может возникнуть его дефицит, — пишет BBC. Издание привело рекомендации службы здравоохранения, в каких случаях витамин D нужно принимать круглый год: — если вы почти не бываете на улице, например, по состоянию здоровья (после операции на сердце, перенесения тяжелых заболеваний и т.п.) — если вы проживаете в доме для престарелых — если вы обычно носите закрытую одежду, когда выходите на улицу. «К сожалению, поскольку коронавирус продолжает влиять на нашу жизнь, многие из нас проводят на воздухе очень немного времени, — цитирует издание Сару Станнер из Британского фонда диетологов. Витамин D укрепляет зубы, кости и мышцы. У детей он предотвращает развитие рахита, у взрослых — остеопороза. Согласно некоторым исследованиям, этот витамин помогает бороться с обычными простудами и гриппом. При этом, как подчеркивает издание, антивирусной активности против COVID-19 у него нет. Хотя общеукрепляющее действие витамина во время эпидемии может принести определенную пользу. Безопасные дозы, согласно рекомендациям британских медиков, таковы: — дети в возрасте от 1 года до 10 лет — не более 50 мкг в день, — младенцы до 12 месяцев — не более 25 мкг в день, — взрослые — не более 100 мкг в день, а в составе биодобавок — 10 мкг в день. Врачи предупреждают об опасности передозировки витамина. Не рекомендован он и при некоторых заболеваниях , в частности, болезнях почек. Когда давать детям витамин «Д» и зачем?Что такое витамин D? Витамин D — это жирорастворимое соединение. Оно есть не во многих продуктах, только в морепродуктах и рыбьем жире и значительно меньше в молочных. Этот витамин помогает всасывать кальций в кишечнике, поддерживать необходимый уровень кальция и фосфора в крови, помогает при росте костей, играет значимую роль в предотвращении онкологических, аутоиммунных, инфекционных заболеваний, а также некоторых болезней нервной системы. Витамин D участвует в большинстве обменных процессов, нормальной работе репродуктивной системы. До скольки лет мы даем ребенку витамин «Д»? Как сказал известный врач доктор Евгений Комаровский, медицинская наука вообще считает, что витамин «Д» пожилому человеку даже нужнее, чем 2-летнему ребенку. Педиатр Анна Левадная проанализировала основные рекомендации по витамину «Д» и все суммировала. «Сегодня-режим, завтра-дозы», — пишет она в своем блоге в Инстаграм. Когда начинать? Со слов медика, все сходятся во мнении, что принимать витамин «Д» надо с первых дней жизни (а не с 1-го месяца жизни, как считалось раньше). Что если этот витамин пьет мама? Грудное молоко содержит недостаточное количество витамина, чтобы покрыть дефицит (даже если мама принимает профилактическую дозу витамина «Д»). Надо ли делать перерыв на лето? Большинство авторов рекомендуют прием витамина «Д» круглогодично, так как детям нельзя рекомендовать получение витамина «Д» через ультрафиолет (УФ)), но в зимние месяцы доза может быть выше, чем летние. А в жарких странах, например, в ОАЭ рекомендовано, наоборот, в летний период повышать дозировку так как в жару люди редко находятся на солнце. Дети не подвергаются воздействию интенсивных солнечных лучей, это приводит к раку кожи и другим негативным последствиям, поэтому безопаснее защищаться от солнца и принимать препараты витамина «Д».Всегда следите за УФ-индексом и находите баланс. Зависит ли примем витамина от типа вскармливания? Часть авторов считает, что доза не зависит от того, ребенок на грудном вскармливании (ГВ) или искусственном (ИВ). Нужен ли детям анализ? Без показаний детям анализ не рекомендован. В какое время дня давать витамин? Точных рекомендаций нет. Витамин «Д» подобен действию гормонов, поэтому может влиять на циркадные ритмы, выработку мелатонина (гормона сна) и засыпание, но качественными исследованиями это не подтверждено.С точки зрения эволюции, витамин Д мы должны получать в половине дня, пока есть солнце. Думаю, что лучше давать его не перед сном. Нужен ли кальций? Профилактический прием препаратов кальция здоровым детям не показан. Если нет эффекта? У некоторых людей есть генетическая предрасположенность к низкому уровню витамина «Д», даже несмотря на прием препарата, есть генетический анализ на усвоение витамина. КНИА «Кабар» Для чего и как правильно давать ребенку витамин Д₃? Многие города России находятся в северных широтах, поэтому многие дети испытывают недостаток витамин Д 3 . Для чего ребенку витамин Д 3 ?Витамин Д 3 нужен ребенку, поскольку обеспечивает:
Кому показан регулярный прием витамина Д 3 ?Дайте ребенку витамин Д 3 нужно в следующих случаях:
Как проявляется недостаток кальциферола?Симптомы нехватки витамина Д 3 могут проявляться по-разному:
Как дать витамин Д 3 ребенку?Так как детский организм слаб и не приспособлен к негативному влиянию внешних и внутренних факторов, дозировка вмешательства необходимо соблюдать. Передозировка чревата серьезными последствиями. Внимание! Перед тем как давать ребенку кальциферол, стоит проконсультироваться с педиатром. Он рассчитает дозировку и даст рекомендации по приему препарату. Обычно для детей используют водный раствор витамина. Он практически не имеет вкуса и запаха, поэтому без проблем его принимает. Витамин дают крохе утром, во время завтрака. Обычно несколько капель растворяют в чайной ложке воды, молока или сока. Если родители предпочли давать малышу жирорастворимый витамин, то его полезнее будет заедать пищей с жирами. Так лекарство лучше усваивается. С какого возраста давать ребенку витамин Д 3 ? Новорожденный должен быть обеспечен этим веществом еще до момента рождения. Сегодня врачи настаивают на том, что ребенку нужно принимать витамин Д 3 до самого совершеннолетия, причем круглый год. Даже в летние месяцы необходимо вещество детям, которые проживают в крупных городах. Это связано с тем, что солнечные лучи не в полной мере пробиваются через слой городского смога. Витамин Д 3 сегодня назначают не только грудничкам, родившимся зимой или на севере, но и тем, кто родился в теплое время года.Такому решению врачей много факторов: плохая экология, некачественное питание, загазованность. Витамин D для младенцевВитамин D очень важен для здорового роста и развития детей: он помогает усваивать кальций и фосфор, влияющие на рост и здоровье ребёнка. В статье расскажем, когда необходимо пить витамин D, чем грозит дефицит и как его предотвратить. У новорожденных детей практически нет запаса витамина D: он приобретается после рождения с течением времени. Витамин D жизненно необходим, поскольку он выполняет важные функции:
Витамин D вырабатывается в коже под воздействием солнечных лучей.Поэтому с младенцами надо чаще гулять на солнце, лучше всего каждый день по 40–60 минут минимум. Лицо ребёнка должно быть всегда открыто, и если позволяет погода, то и руки, и другие части тела. К чему приводит нехватка витамина D? Если витамин D недостаточно, уже к трём месяцам у ребёнка могут появиться признаки рахита — нарушения фосфорно – кальциевого обмена. Это очень опасная болезнь, приводящая к размягчению костей, искривлению ног и общей задержке развития. Симптомы нехватки витамина D:
Диагностировать болезнь и назначить лечение может только врач. Он определит степень тяжести заболевания и дозу витамина, который надо давать ребёнку. И может выписать дополнительные препараты. Профилактика авитаминоза D и рахита
Когда младенцу необходим дополнительный приём витамина D?
В этих случаях педиатр назначает приём витамина D. Обязательно соблюдайте рекомендации врача, потому что передозировка может быть опасной. Обычно сами родители замечают тревожные признаки и вовремя обращаются к врачу, не давая болезни развиваться.Поэтому чаще гуляйте с малышом, хорошо питайтесь и будьте здоровы! Витамин D: вопросы и ответы для мам грудничковДефицит витамина Может вызвать серьезные последствия для организма ребенка. При назначении для профилактики необходимо учитывать все нюансы. Время появления малыша на свет, цвет кожи, рацион матери, если она кормит грудью, состав молочных смесей — всё это определяет, нужен ли грудничку витамин Д. Лечением же рахита, испытывающего на фоне острого гипервитаминоза, должен заниматься только врач. За что отвечает витамин Д в организме новорожденного? Почему он так нужен? Основная функция, функционирующая витамин D для новорожденных, — регуляция фосфорно-кальциевого обмена. Он, в свою очередь, отвечает за правильный рост, формирование костей и зубов, не допускает развития рахита. Ребёнку он может быть прописан в следующих случаях:
Детям чаще назначают витамин Д3 (холекальциферол) — он более мощный, лучше усваивается. Форма Д2 (эргокальциферол) усваивается только на 20–40%, более токсична. Кроме того, в процессе распада она образует излишки, негативно влияющие на работу внутренних органов, а продукты распада холекальциферола обладают антиканцерогенным эффектом и противостоят образованию качественных опухолей. Симптомы недостатка витамина D При дефиците этого важного витамина возникает рахит.Он может развиваться на фоне неправильного питания женщины во время беременности, у недоношенных детей, при использовании нехватки ферментов, нарушения обмена веществ, заболевания желудка, почек, нехватки ферментов. Существует и предрасположенность к рахиту — при отсутствии других причин заболевания чаще выявляют у детей, рожденных зимой, со смуглой кожей и 2 группой крови. Основные внешние признаки:
Не каждый каприз или плач стоит относить к признакам рахита. Следует учитывать симптомы в комплексе — кроме залысины на голове, может плохо затягиваться родничок, размягчаться костная ткань на черепных швах и темени. При прогрессировании болезни снижается тонус мышц. При разведении рук и ног в стороны родителям не нужно прилагать усилия. Это также сказывается на физическом развитии — подросший ребенок позже садится, держит голову. С какого начать месяца давать? Как и какой принимать ребенку — инструкцияВодорастворимый витамин Д для малышей — оптимальная форма лекарства.Он всасывается за 2-3 часа, нетоксичен, имеет приятный вкус, ребёнку его легче проглотить, чем масляные растворы. В идеале витамин «новорожденному» или «грудничку» начинают давать после исследования крови, проводится методом тандемной масс-спектрометрии:
Лечение рахита назначается только после анализа крови и определения уровня 25 (OH) D. Обычно схема подбирается так, что ребёнок получает высокие стартовые дозы (не менее 3000–5000 МЕ), которые постепенно снижаются до нормализации показателей. Перед тем как давать витамин Д грудничку, необходимо проконсультироваться с врачом. Он оценит общие показатели здоровья ребёнка, особенности рациона, возможно, кроме добавок посоветует специальные смеси, если нет ГВ. В целом схема применения такая: 1. Частота приема. Детям, проживающим в северных регионах, витамин Д можно давать в течение всего года. Если ребёнок летом получает достаточно солнечного света, то на этот период можно снизить дозу или сделать перерыв. Побочные действия используются крайне редко, но возможны запоры и метеоризм. Аллергическая реакция чаще появляется на мультикомпонентные добавки, одной из составляющих которых является витамин D.Проявляется шелушением и зудом кожи, красной сыпью на лице и теле. Возможна ли передозировка витамином Д?Витамин Д для младенцев, особенно в форме эргокальциферола, способен накапливаться в организме. При его избытке возникают такие симптомы:
При появлении подобных симптомов прекратить прием к врачу. В тяжелых случаях передозировки демонстрируется контроль сердца, артериального давления и регулярная сдача мочи на анализ. Нужно ли скорректировать питание малыша при приеме этого витамина? Организм любого человека синтезирует витамин D самостоятельно под воздействием солнечных лучей, значительная часть поступает с пищей при условии правильно составленного рациона. Для профилактики рахита при введении прикорма нужно обогатить его такими продуктами:
Постепенно, ближе к году, можно ввести печень трески, жирную морскую рыбу, говяжью и куриную печень, сливки и другие жирные молочные продукты. Самый распространенный и дешевый источник витамина — рыбий жир. Раньше он продавался в форме маслянистого раствора, имел неприятный запах и вкус, из-за чего дети часто отказывались его пить. Сейчас рыбий жир продается в виде капсул в желатиновой оболочке. Их можно давать детям, которые уже могут проглатывать большие таблетки — в среднем, не ранее 3 лет. Для чего нужен витамин DО витамине D науке известно давно, он был открыт еще в 1922 г. американским ученым Макколумом и рассматривался только как витамин, сейчас же его относят к группе гормоноподобных веществ.Что такое витамин D Витамин D — жирорастворимый, он лучше всего усваивается с жирной пищей и накапливается в жировой ткани. Большое количество витамина D содержится в основном в животной пище: жирных сортах рыбы (лосось, сом, скумбрия, сардины, тунец), рыбной икре, яичном желтке и молочных продуктах. Уникален он тем, что это единственный витамин, который вырабатывается в организме под действием УФ солнечных лучей. Чем полезен витамин DЕго основная роль — помогать усваивать кальций и фосфор из пищи. У малышей витамин препятствует развитию рахита — заболевания, связанное с нарушением развития костей и их размягчением.У подростков и взрослых препятствует развитию кариеса и патологий десен, защищает от остеопороза (размягчение костной ткани за счет недостатка витамина кальция) и ускоряет заживление переломов. Также витамин D повышает устойчивость к вирусным заболеваниям, что особенно важно, когда ваш малыш впервые пошел в детский сад и стал часто болеть. Чем опасен дефицит витамина D Дефицит витамина D приводит к вымыванию кальция и фосфора из костей. В детском возрасте на фоне дефицита витамина D развивается, во взрослом — размягчение костной ткани (остеомаляция) и разрежение костной ткани (остеопороз). В настоящее время предположение предположения о влиянии витамина D на развитие рака, а также аутоиммунных, инфекционных, вирусных и сердечно-сосудистых заболеваний. Как получить витамин DКазалось бы, проще простого: необходимо полноценное питание и пребывание на открытом воздухе под солнечными лучами, и вопрос решен! Однако, здесь есть подводные камни. Как показали исследования, количество витамина D в продуктах — величина нестабильная. Например, при экспертизе молока и того же производителя, содержание витамина D в разных партиях могло быть меньше от заявленного в пределах 20 МЕ. Именно поэтому в некоторых странах производители обогащают витамином D молоко и молочные продукты. Чтобы в организме выработалось достаточно витамина, необходимо находиться с открытыми солнечными лучами лицом и конечностями на полуденном солнце (в промежутке с 10 до 3 часов дня) дважды в неделю. Однако, некоторым деткам для восполнения дефицита витамина D в организме недостаточно только полноценного питания солнечных ванн. Малыши, страдающие заболевания желудочно-кишечного тракта, избыточно массой тела, живущие в регионах, где мало солнечного света, дети, которые мало двигаются, со смуглой кожей, а также детки, нежелательно находиться на солнце, — все они в группе риска по недостатку витамина D. Профилактика дефицита витамина DНеспецифическая профилактика должна быть комплексной и начинаться еще до рождения ребенка. Будущей маме нужно много времени проводить на свежем воздухе, следить за характером питания, свежей пищи). В последние 3-4 месяца беременности начинается кальцификация костей скелета плода, поэтому повышается потребность в кальции, а, следовательно, и в витамине D.Беременным женщинам с первых недель рекомендуется принимать поливитаминные препараты, начиная с третьего триместра — принимать 500-1500 МЕ витамина. Очень важно поддерживать и как можно дольше грудное вскармливание. Необходимо правильно организовать режим дня кормящей мамы и полноценное питание, существее мясо, молочные продукты, рыбу, овощи. Своеобразной профилактикой для подрастающего малыша также введение прикормов, ежедневные прогулки на открытом воздухе, лечебная гимнастика, курсы общей массыжа. Деткам же, находящимся на искусственном вскармливании, витамин D надо давать обязательно. При подборе необходимо наличие в ней этого витамина и лактозы, необходимой для его усвоения. Но несмотря на то, что практически все адаптированные смеси содержат витамин, есть мнение, что его усвоение из них происходит активно. Специфическая профилактика витамина D В нашей стране, вне зависимости от характера вскармливания, с 4 недель жизни проводится специфическая профилактика дефицита витамина D всем деткам.Доношенным детям назначается профилактическая доза 500 МЕ водного или масляного раствора витамина D ежедневно, деткам же из группы риска — 1000 МЕ. Также в настоящее время есть активная практика назначения витамина D на длительное время не только подрастающим малышам, но и подросткам, и взрослым, и пожилым людям. Передозировка витамина D Витамин D не только полезен, но и при неправильном применении может нанести вред малышу. Давать витамин D аккуратно, как некоторые факторы, обладающие повышенной чувствительностью, витамин и при небольших дозах, может развиться состояние, которое называется гипервитаминоз. Признаки гипервитаминоза — снижение беспокойства, мышечная слабость, нарушение сна, запор, может быть тошнота и рвота.Поэтому, при длительном приеме витамина D, особенно подросткам и взрослым, необходимо периодически исследовать уровень витамина в сыворотке крови. Необходимо знать, что витамин D — важный и полезный компонент развития вашего малыша, но, как и в любом случае, важен разумный подход и соблюдение рекомендаций лечащего доктора. Аквадетрим инструкция по применению: показания, противопоказания, побочное действие — описание Aquadetrim капли д / приема внутрь 15 000 МЕ / мл: фл.10 мл или 15 мл с пробкой-капельницей (5060)Витамин D 3 активным антирахитическим фактором. Самой полезной функцией витамина D 3 является регулирование метаболизма кальция и фосфатов, что способствует правильной минерализации и росту скелета. Витамин D 3 является естественной формой витамина D, которая образует у человека в коже под солнечными лучей. По сравнению с D 2 витамина на 25% более высокой активностью. Витамин D связывается со специфическим рецептором витамина D (VDR), который регулирует экспрессию многих генов, включая гены ионного канала TRPV6 (обеспечивает абсорбцию кальция в кишечнике), CALB1 (кальбиндин; транспорт обеспечивает кальция в кровеносном русло), BGLAP (остеокальцин обеспечивает; минерализация костной ткани и гомеостаз кальция), SPP1 (остеопонтин; регулируемая миграция остеокластов), REN (ренин; обеспечивает регуляцию АД, являющуюся основным элементом РААС), IGFBP (связывающий белок инсулиноподобного фактора; усиливает действие инсулиноподобного фактора), FGF23 (и FGFR23 (FGFR23 и FGFR23) фактор роста фибробластов 23; регулируют уровни кальция, фосфат-аниона, процессы клеточного деления фибробластов), TGFB1 (трансформирующий фактор роста бета-1; регулирует процессы клеточного деления и дифференцировки остеоцитов, хондроцитов, фибробластов и кератиноцитов), LRP2 (ЛПНП-рецептор) белок 2; является посредником эндоцитоза липопротеинов низкой плотности), INSR (ре цептор инсулина; обеспечивает эффекты инсулина на любые типы клеток). Колекальциферол играет важную роль в абсорбции кальция и фосфатов в кишечнике, в транспорте минеральных солей и в процессе кальцификации костей, регулирует также выведение кальция и фосфатов почками. Концентрация кальция кальция в крови обусловливает поддержание тонуса мышц, скелетной мускулатуры, функцию миокарда, проведение процесса нервного возбуждения, регулирует свертывания крови. Недостаток витамина D в пище, нарушение всасывания, дефицит кальция, а также недостаточное пребывание на солнце в период быстрого роста ребенка приводит к рахиту, у взрослых — к остеомаляции, у беременных могут симптомы тетании, нарушение процессов процессов развития костей новорожденных. Повышенная потребность в витамине D у женщин в период менопаузы, поскольку у них часто развивается остеопороз в связи с гормональными нарушениями. Витамин D обладает рядом так называемых внескелетных эффектов. Витамин D участвует в функционировании иммунной системы модуляции уровней цитокинов и регулирует деление лимфоцитов Т-хелперов и дифференцировку В-лимфоцитов. Показано, что витамин D является важным звеном гомеостаза иммунной системы: предотвращает аутоиммунные заболевания (в т.ч. сахарный диабет 1 типа, рассеянный склероз, ревматоидный артрит, воспалительные болезни кишечника). Витамин D обладает антипролиферативным и продифференцирующим эффектами, вызывающими онкопротекторное действие витамина D. Отмечено, что частота некоторых опухолей (рак молочной железы, рак толстого кишечника) повышается на фоне низкого уровня витамина D в крови. Витамин D участвует в регуляции метаболизма метаболизма IRS1 (субстрат рецептора инсулина 1; участвует во внутриклеточных путях проведения рецептора инсулина), IGF (инсулиноподобный фактор роста; регулирует баланс жировой и мышечной ткани), PPAR-δ ( активированный рецептор пролифераторов пероксисом, тип редуктора избыточного холестерина). По данным эпидемиологических исследований дефицит витамина D, ассоциированного с риском метаболических нарушений (метаболический синдром и сахарный диабет 2 типа). Рецепторы и метаболизирующие ферменты витамина D экспрессируются в артериальных сосудах, сердце и практически во всех клетках и тканях, имеющих отношение к патогенезу сердечно-сосудистых заболеваний. На животных моделях показаны антиатеросклеротическое действие, супрессия ренина и повреждения миокарда и другое. Низкие уровни D у человека связаны с неблагоприятными факторами риска сердечно-сосудистой патологии, такими как сахарный диабет, дислипидемия, артериальная гипертензия, и ассоциированы с риском сердечно-сосудистых катастроф, в т.ч. инсультов. В исследованиях на экспериментальных моделях болезни Альцгеймера показано, что витамин D 3 снижает накопление амилоида в мозге и улучшал когнитивную функцию. В неинтервенционных исследованиях у человека показано, что частота развития деменции и болезни Альцгеймера увеличивается на фоне низкого уровня витамина D и низкого потребления витамина D. Отмечалось ухудшение когнитивной функции и заболеваемости болезнью Альцгеймера при низких уровнях витамина D. инструкция по применению, аналоги, состав, показанияВитамин Д активно влияет на фосфорно-кальциевый обмен, и его передозировка приводит к гиперкальциемии, гиперкальциурии, кальцификации почек и поражению костей, а также нарушениям сердечно-сосудистой системы. Гиперкальциемия наступает после продолжительного применения витамина Д в дозах 50 000-100 000 МЕ / сутки. После передозировки препарата развиваются: мышечная слабость, отсутствие аппетита, тошнота, рвота, запор, сильная жажда, полиурия, вялость, конъюнктивит, панкреатит, ринорея, гипертермия, снижение либидо, гиперхолестеринемия, повышенная активность, нарушение сердечного ритма, артериальная гипертензия.Частыми симптомами являются головная боль, мышечные и суставные боли, снижение массы тела. Нарушается функция почек, что проявляется уменьшением плотности мочи и появлением цилиндров в осадке мочи. Лечение при передозировке а) Суточные дозы до 500 ME / сут Симптомы хронической передозировки витамина Д могут потребовать форсированного диуреза, а также назначить глюкокортикоидов или кальцитонина. б) Дозы выше 500 ME / сут Передозировка требует мер, направленных на борьбу с персистирующей и при некоторых условиях жизнеугрожающей гиперкальциемией. В качестве первоочередной меры необходимо отменить прием препарата; Повышение уровня кальция в крови, повышенного в результате интоксикации витамином Д, произойдет в течение нескольких недель. В зависимости от степени гиперкальциемии могут потребоваться следующие показатели: диета, бедная кальцием, бескальциевая, адекватная гидратация, форсированный диурез путем назначения фуросемида, а также назначение глюкокортикоидов и кальцитонина. Если функция почек сохранена, уровень кальция в крови может быть снижен инфузией изотонического физиологического раствора (36 литров за 24 часа) с добавлением фуросемида и, в отдельных случаях, эдетата натрия в дозе 15 мг / кг м.т. под тщательным наблюдением за уровнем кальция и ЭКГ. В случае олигоанурии необходимо проведение гемодиализа (с использованием бескальциевого диализата). Игры для детей дома для 2 детей в: Attention Required! | CloudflareИгры дома — развлечения и игры без компьютера для детей!Если плохая погода не даёт вам играть на улице — поиграйте с вашим ребёнком дома! Предлагаем вашему вниманию коллекцию разнообразных детских игр, в которые хорошо играть в помещении: дома, в квартире или на даче. Как правило, это игры для одного—двух, реже трёх и более детей. Обычно они не очень подвижные, зато весёлые, интересные и занимательные. Сохраните для себя, поделитесь с друзьями:Завораживающая и очень весёлая игра-потешка для родителей, играющих с самыми маленькими ребятишками. Подробнее про игру Дарики-комарикиОценка: 4.7 (голосов 3) Подробнее про игру ДанеткиОценка: 3.3 (голосов 422), комментариев: 9 Подробнее про игру ПетушкиОценка: 3.3 (голосов 352), комментариев: 46 Традиционное русское развлечение — игра лото. Оценка: 3.4 (голосов 427), комментариев: 15 Весёлые игры с одинаковым названием, развивающие реакцию. От игроков требуется максимально сосредоточиться и отличить воробья от вороны. Думаете, это так просто?! Подробнее про игру Воробьи-ВороныОценка: 3.5 (голосов 424), комментариев: 35 В городе действует Мафия! Каждую ночь она убивает честных граждан. Все жители города сплотились на борьбу с ней! Непримиримый борец, Комиссар Каттани с риском для жизни выходит на улицы ночного города для того, чтобы найти и обезвредить зарвавшихся мафиози… Подробнее про игру МафияОценка: 3.3 (голосов 385), комментариев: 38 Весёлая и шумная игра-соревнование в стиле «вопрос-ответ». Оценка: 3.8 (голосов 531), комментариев: 87 Подробнее про игру ТанкиОценка: 3.3 (голосов 428), комментариев: 24 Очень зажигательная и зрелищная игра-соревнование, которая станет ярким украшением любого детского праздника или дня рождения. Подробнее про игру МумияОценка: 3.7 (голосов 140), комментариев: 13 Подробнее про игру КонтактОценка: 3.3 (голосов 892), комментариев: 36 СтраницыИгры и конкурсы на праздник для детей от 2 до 10 лет
Конкурсы и соревнования – любимые развлечения детей на разных праздниках. Но если проводить одни и те же эстафеты, малыши очень быстро потеряют интерес к подобным мероприятиям. Все конкурсы данной категории рассчитаны на то, что в них будут участвовать не только дети, но и их родители.
Потребуется: две длинных (от 5 м) веревки или ленты, красная панамка или шляпа, корзинка и волчьи уши. Из веревок на полу нужно сделать 2 витиеватых пути от домика Красной Шапочки к ее бабушке. Для этого один конец каждой из веревок нужно закрепить камешком или кубиком на полу – это будет дом Красной Шапочки. Сами веревки нужно немного запутать, как лабиринт, а затем незакрепленные концы расположить в одной точке – это будет домик бабушки. Два участника должны идти по запутанному пути на скорость – кто быстрее принесет бабушке пирожки.
Потребуется: много пакетов, игрушки, сумки и т. В этой игре участвуют только дети, а родители наблюдают. Нужно подготовиться – найти две одинаковых коробочки или шкатулки, в которых будут находиться угощения, и перемотать их длинными веревками или лентой (можно взять из конкурса про Красную Шапочку). Важно, чтобы веревки были одинаковой длины, иначе игра получится нечестной. Каждому из участвующих детей нужно выдать по карандашу. Их задача – намотать веревку на карандаш, тем самым освободив коробочку с угощениями. Кто быстрее это сделает – тот победил. От 5 до 10 лет
Для этой игры не требуется никакой реквизит – только веселый ведущий и активные дети. Дети должны разделиться на две команды с одинаковым количеством участников. Нужно заранее подготовить 6 плоских твердых предметов размером примерно как бумага формата А4 – это могут быть картонки, кафельная плитка и т.п. Из них выкладывается часть переправы – по три «кочки» в ряд.
Участники команд располагаются у линии старта, каждая напротив своей переправы. Задача детей – перебраться всем с одного «берега» на другой, наступая только на «кочки». Игры для двоих детей дома. Подвижные игры для детей домаНаконец, наступил вечер. Время совместного отдыха и общения, в общем — идиллия. Но что происходит по настоящему. Вечером в семье каждый занимается своим делом. А если по честному, то все сидят уткнувшись в телевизор, смартфон или компьютер. Надо качественно проводить время со своими детьми, ведь они так быстро вырастают, но чем конкретно заняться, чтобы было интересно ВСЕМ? Почему для детей важна игра (а не мультики)
Варианты совместного времяпровождения с ребенкомЧтобы у вас сегодня снова не получилось «Ай не знаю, чем заняться вечером с ребенком, всё скучно, я устал, пойду лучше телек посмотрю», приводим обширный список занятий. 1. Творческие занятия с детьми:1.1 Записать рассказДети очень любят фантазировать, задайте им тему рассказа (новые приключения Полиробокара или Путешествие Винни Пуха в современный город) и попросите пофантазировать, а вы записывайте под их диктовку. 1.2 Рисовать красками, фломастерами или карандашамиПри выборе материалов для творчества ни в коем случае нельзя экономить. Купив копеешные карандаши с твёрдым грифелем, которые скребут по бумаге, а не рисуют — не удивляйтесь, почему ваш ребенок так не любит рисовать. 1.3 Разукрашивать готовые изображения (можно напечатать картинки из интернета)Если у вас есть принтер, просто наберите «раскраска для мальчиков/девочек» или конкретно «раскраска строительная техника», «раскраска зайчики». Переключитесь на вкладку «Картинки» и пригласите ребенка выбрать, что ему нравится. А вы можете сесть и поразукрашивать такие модные сейчас «мандалы для взрослых», которые помогаю снять стресс и успокаивают ум. 1.4 Снять на камеру мультфильм из пластилинаПостройте декорации — пусть это будет игрушечный город, населите его жителями. Теперь нужно закрепить камеру на штатив (если его нет, то поставьте фотоаппарат на тот же самый стол на груду книжек, сделайте небольшой наклон). 1.5 Поиграть в конструкторКонструктор — это очень универсальная игрушка, ведь ты можешь сделать из него множество разнобразных вещей. Один мой друг рассказывал, что в детстве ему родители принципиально не покупали никаких игрушек, кроме конструкторов . «Хочешь автомат — сделай из конструктора, хочешь танк — сделай из конструктора, хочешь мяч — мяч мы пожалуй купим)))» В итоге этот парень обладает незаурядными математическими способностями и у него явно на голову выше сверстников умение решать нетривиальные задачи. Помимо Lego и его аналогов, есть и другие интересные конструкторы: Zoob, Полесье, Банчемс, магнитный конструктор и прочие 1.6 Склеить модель или аппликацию, поиграть с наклейкамиС детьми постарше из специальных наборов можно склеить модель самолета или танка. А еще дети обожают клеить наклейки (можно завести для этого тетрадку и клеить по категориям). Если вам уже надоело их бесконечно покупать, то приобретите многоразовые, например, из серии книг «Чудесные наклейки». 1.7 Лепить из пластилинаТемы для конструирования, лепки и рисования : дружно делаем домики, или самолеты, или замок или вместе строим город. Один мастерит дорогу, другой машину, а третий дом. Можно пофантазировать на тему «Мир будущего» и вылепить летающие кресла или кабину для телепортации. 1.8 Складывать фигуры из бумаги (оригами) Например, корабли (чтобы запускать их в ванне), лягушки (устраивать состязания, чья дальше прыгнет), коробочки (на подарки бабушкам), самолетики (запускать их с дивана в самой просторной комнате) Дополнение:
2. Интеллектуальные развлечения с детьми2.1 Разговаривать на иностранном с детьмиНе секрет, что изучение другого языка очень развивает мозг, я уже не говорю о практической пользе знания иностранного для любого человека. Как непринужденно ввести иностранную речь в общение с ребенком. Можно с улыбкой попросить за ужином: Give me bread и показать рукой на хлеб, через несколько дней он запомнит и большая вероятность, что сам станет так делать. Поиграйте в Спрячь предмет : Холодно-горячо, но вы подсказывайте по английски — hot-cold (under table). Игра с мячом Съедобное-несъедобное . Кидайте ребенку мяч и называйте слова, если вы говорите съедобное, ребенок должен хватать мяч, если нет — отбивать. Называйте простые английские слова: cat, dog, plane, tank, bread. 2.2 Отгадывать загадкиЗагадки можно придумывать и самим, они не обязательно должны быть складными. Загадывайте то, что видите, вскоре ребенок перехватит инициативу и гадать будете вы:) Не пренебрегайте чтением, заведите традицию уютного чтения перед сном. Это очень сближает. Мир книг нужен ребенку для тренировки фантазии, ведь то что вы читаете непременно образует образы в его голове и они двигаются и оживают. В отличии от мультфильмов, где все образы заранее прорисованные, а ребенок лишь пассивный наблюдатель. 2.4 Читать стихи и сказки ПушкинаВыделила это в отдельный пункт, поскольку Пушкин — уникальная личность для русского человека и к его стихам стоит приучать ребят с самого детства. 2.5 Расшифровывать шифры (азбука Морзе)Пишите друг другу шифровки с помощью Азбуки Морзе, потом меняйтесь и расшифровывайте их. Или закодируйте послание с ответом на вопрос: «Где спрятана конфета» 🙂 3. Бумажные и настольные игры
Выкладываешь гору спичек и нужно вытащить любую одну, не пошатнув остальных, чем ближе к концу, тем сложнее становится задача. Отлично тренирует мелкую моторику и аккуратность в движениях. 4. Занятия для всей семьи4.1 Кулинария Испечь торт, лепить пельмени, делать мороженое или колдовать вместе над пиццей ! Мы то привыкли, а для них это просто чудо, как из муки, яйца и жидкости вдруг может получится аппетитный пирог. А все эти смешивания, насыпания и прочее — это же прекрасное упражнение для мелкой моторики. Так что расслабьтесь, по поводу просыпанной муки на полу и смело приглашайте ребенка развлекаться на кухню. 4.2 Сложить большую мозаику всей семьей5. Веселые игры с детьми дома5.1 Веселые гонкиЕсли у вас есть несколько радиоуправляемых машинок, то можно соорудить веселую игру. Построить трек и трибуны и гонять на радиоуправляемых машинках 5.2 Играть в Объясни словами или Покажи слово Скажи иначе (Alias) — игра, в которой нужно объяснить другими словами, то слово, которое выступает в качестве задания. Эту игру необязательно покупать. Есть отличное бесплатное приложение на телефоне (так и называется Alias). Крокодил , описание и варианты слов читайте . Эти игры отлично развивают актерское мастерство (крокодил), речь, соображалку (скажи иначе). В них играть очень полезно, а главное весело. 5.3 Мини-квестпрятать кубики, искать и составлять слово. Детям нравится выполнять квесты, а родителям нравится, что дети развивают смекалку и при этом не сидят на месте. Возьмите кубики или магнитную азбуку или просто напишите слово на бумаге и разрежьте на буквы. Теперь пусть ребенок выйдет (например в ванную), а вы спрячьте буквы в разннобразных местах. 5.4 Лабиринты (рисовать, лепить, строить из кубиков)Дети обожают лабиринты, есть в них что-то маняще-загадочное. Построить его можно из разных материалов, как подскажет фантазия и содержание ваших полок. Кубики отлично подойдут, также книжки, конструктор, карандаши с фломастерами, домино. Если совсем ничего нет — берите лист побольше и рисуйте лабиринт карандашом. Как потом играть? Само по себе строительство лабиринта занятие увлекательное и развивающее пространственное мышление. 5.5 Ролевые игры:—поиграть в путешествие или в разведку. Для этого нужно будет построить самолет или лодку, изучить карту, флаг страны куда летим, что там есть, какие звери, какие ресурсы, что там любят кушать люди. Возможно вам понадобится предварительная подготовка (интернет, энциклопедия) или можно посмотреть об этом вместе с ребёнком. —поиграть в школу , решать примеры 6. Оригинальное:6.1 Написать письмо бабушкеВ наш электронный век, нужно постараться сохранить у детей связь с вещественным миром, да и вообще живые бумажные письма это достаточно романтично. Превратите обмен писем с бабушкой в прекрасную традицию. Ничего страшного, если бабушки живут в этом же городе, почта принесет им письмо и в соседний дом. Украшайте письмо цветными наклейками или вкладывайте фотографию. Всегда так радостно доставать из ящика свежий запечатанный конверт и нетерпеливо его вскрывать. А уж как бабушки будут рады, вам и не передать))) 6.2 Составить генеалогическое дерево7. Подвижные игры с детьми:7.1 поиграть дома в слепого котаЭто ужасно весело, щекочет нервы даже взрослым . 7.2 играть в прятки 7.3 игры на меткость, кто попадет кубиками в корзинуСтаньте за черту (это может быть край ковра или положенная палочка) и отсюда кидайте мячи или кубики в корзину (в тазик, ящик). Считайте баллы кто сколько попал, можно разыгрывать турниры, сначала родитель кидает 10 предметов и на турнирной доске (листике) записывает сколько попал, потом ребенок. Для честности взрослый должен кидать отступив от черты на несколько шагов и присев на уровень ребенка. 7.4 Выйти на улицуЧего дома сидеть, в конце то концов? Идите на свежий воздух. Там можно: Побегать или быстро пройтись Покормить птиц Поиграть в снежки, слепить снежную бабу или крепость А если лето , то: Построить крепость из песка (возьмите пару бутылок с водой) Что делать, если вам очень скучно играть с ребёнкомВы искренне собираетесь поиграть со своим ребенком, но как только садитесь на ковер и обкладываетесь игрушками, чувствуете как зевота накрывает вас и вам хочется пойти и лечь поспать. Во-первых, вы не одиноки, большинство взрослых людей начисто забыли , что значит играть. Во-вторых, есть парочку способов, которые стоит попробовать, вдруг они смогут вам помочь. Посадите ребенка на колено и заглянув ему в глаза, спросите, как у него дела и во что он сейчас хочет поиграть. Примите предложение с энтузиазмом, однако если он воодушевленно вопит: «Сейчас мы построим в зале Парк Развлечений!» — не кидайтесь думать за него, что бы для этого соорудить. Просто спросите: «А что для этого нужно? Чем помочь?» Пусть инициатива будет у ребенка , это полезно. Чтобы разбудить в себе интерес, искренне и восхищенно наблюдайте за своим ребенком со стороны. Как он фантазирует, что рассказывает, не надо изо всех сил пытаться что-либо придумать, о чем поговорить или во что поиграть. Просто расслабьтесь и следуйте за инициативой малыша, даже если ему всего 2 года (я уже молчу про изобретательность 8ми летних). Еще способ, прямо противоположный : посмотреть на игрушки глазами Себя-Из-Детства, вспомните себя в 8-ми летнем возрасте, представьте, что это сокровище свалилось перед вами N-лет назад и начните играть сами, с энтузиазмом , ни в коем случае не для ребенка, а исключительно для себя . Если ребенок знаком с буквами, напишите на бумаге буквы, из которых состоит его имя или какое-то слово. Затем разрежьте бумагу на разные кусочки, чтобы на каждом была одна буква. Пусть ребенок соберет слово. Возможно, ему потребуется ваша помощь. Можно также попросить найти 10 предметов, начинающихся с определенной буквы, или в которых есть две гласные «Е» и «О» (зерно, метро, корень, колено и т.д.). В можно составить список из разных предметов и попросить ребенка найти все эти вещи. «Классы»Эта дворовая игра известна всем. Но при помощи клейкой ленты её можно адаптировать для дома. Не слишком широкой лентой «нарисуйте» на полу прямоугольник с 10-ю квадратами внутри. Принцип игры все тот же: не наступая на линии, передвигать биту из одного «класса» в другой, прыгая на одной ноге. Разновидностей этой игры множество. Правила и дополнительные детали можно придумать вдвоем с ребенком. Например, когда нужно закрепить знания цифр, можно нарисовать на карточка цифры и по очереди показывать эти карточки ребенку. Пусть он допрыгает на одной ножке до «класса», порядковый номер которого соответствует указанной на карточке цифре. Таким же образом можно порешать несложные математические задачки на сложение и вычитание. В этом случае решение – это тот «класс», в котором надо оказаться ребенку. Таинственные звукиКогда есть много свободного времени, которое не на что употребить, запишите на мобильный телефон или старый магнитофон разные домашние звуки и шумы (работа стиральной машины, журчание воды, кашель папы, скрип двери, стук клавиатуры, голоса всех членов семьи и пр.). Похожим образом можно будет развлечься всей семьей, прослушивая записанные звуки и угадывая их источники. Поезд на станциюВ этой игре используется принцип чайнворда: загадываются два слова – первое и второе. Задача играющего – связать эти слова логически, используя лишь существительные в единственном числе, именительном падеже. Начинать лучше со слов, наиболее близких логически, и одного слова для связки. Если ребенку понравится эта игра, ее легко можно будет усложнить. ВожжиДля этой игры нужна бумага и две ручки. Поставьте на листе некоторое количество (сначала 4-6, но по мере освоения игры задача усложняется) точек и пронумеруйте их не по порядку. Игрокам надо по очереди «тянуть вожжи», то есть рисовать линии от одной цифры к другой (по порядку), но таким образом, чтобы линии не пересекались и не соприкасались. Если сделать это не удается, игрок получает штрафной балл. Выигрывает набравший меньше баллов. РисовалкаОпять берем бумагу и карандаши или фломастеры. Теперь надо нарисовать какое-то животное. Весь интерес игры в том, что каждый играющий задумывает разных животных и рисует по очереди сверху вниз, загибая край листа так, чтобы скрыть свою часть рисунка. Играть можно с одним листком бумаги или с двумя, обмениваясь ими. АнтонимыПростую игру в антонимы (когда нужно назвать слово, противоположное по значению к сказанному другим игроком) для детей после 5 лет можно усложнить, предлагая назвать антоним к слову, к которому противоположного значения не существует как такового. Например, к названию профессии или предмета одежды. Эта игра хорошо развивает нестандартность мышления. Угадай сказкуКогда надо спокойно посидеть, займите ребенка сказкой. Но необычной. Расскажите хорошо знакомую сказку, не используя имен собственных и заменив старые понятия на похожие современные: бал – на дискотеку, карету – на автомобиль, принцессу – на супермодель. Интересно, когда ребенок поймет, какую сказку вы ему рассказываете. Но когда сказка будет угадана, продолжите свой увлекательный римэйк. Перейдём болотоЕсли ребенок перейдет болото и не «завязнет» в трясине, он получит награду (монетки, конфету, новую игрушку). Болото можно переходить только наступая на зеленые кочки, сделанные из бумаги, картона или старых обоев. Нельзя наступать на красные кочки или на пространство между кочками разного цвета. Возможно, кочки придется укрепить с помощью двусторонней клейкой ленты, чтобы ребенок не упал, поскользнувшись на ней. Награда может лежать под последней кочкой, под подушкой, за книгами на полке, в коробке… Если играть в так каждый день, то можно в качестве награды использовать буквы, из которых впоследствии надо будет составить слово. Игра в речкуКовер– это вовсе не ковер, а быстрая горная река, наступать в которую опасно для жизни. Но как быть, если надо перебраться на другой берег? Пускай ребенок использует любые подручные средства – стулья, табуретки, маленькие столики, диван. Можно соорудить настоящий мост, а можно передвигаться, переставляя всего две табуретки. Только обязательно следите за тем, чтобы ребенок не травмировался, таская мебель и лазая по ней. Приятно провести время в веселой компании друзей, устроив необычный чемпионат. Игры важны не только для малышей, но и для взрослых, ведь они могут сплотить нас еще сильнее. К тому же, это отличный способ помочь новым приятелям влиться в коллектив, а не стоять одиноко весь вечер у стенки. Мы выбрали 10 популярных игр, которые позволят вам хорошо провести время. В нашей статье вы найдете разнообразные развлечение, тренирующие ум и развивающие гибкость тела. Когда речь заходит об играх для большой компании, многие в первую очередь вспоминают о «Мафии», покорившей весь мир и снискавшей немало поклонников. Для игры в интеллектуальный детектив вам понадобится колода специальных карт, которые можно приобрести в Интернете или нарисовать самостоятельно. Так же можно создать собственные шаблоны карт и заказать их распечатку в любой редакции. Ну а если вышеперечисленные варианты не подходят, возьмите самые обычные карты и договоритесь с друзьями, какие роли вы им придадите. Например: пики – Мафия, пиковый туз – Босс мафии, червовый валет – Доктор, червовый король – Комиссар и так далее. Суть игры Ход игрыИгра делится на промежутки – день и ночь. В первый день Ведущий раздает игрокам карты, после чего наступает первая ночь. В первую ночь (по команде Ведущего) игроки по очереди просыпаются, давая ему понять, у кого какая роль. Мафия знакомится друг с другом и выяснеет, кто получил роль Босса. Днем просыпаются все игроки. Ведущий вкратце описывает события минувшей ночи. Например: «Мафия нанесла удар, однако визит Комиссара спугнул бандитов. Маньяк всю ночь зверски издевался над очередной жертвой, но Доктору удалось спасти бедолагу». Эти подсказки позволяют игрокам вычислить соперника. Затем следует голосование, в ходе которого каждый игрок может предложить кандидатуру для казни. Внимательно изучая аргументы и подозреваемых, можно вычислить мафиози, поскольку они, как правило, единодушны на дневном голосовании. Однако ловкие игроки умеют пускать пыль в глаза, обвиняя друг друга днем (но лишь в том случае, если казнь соратнику явно не грозит). После казни карта убитого вскрывается и все видят его роль. Затем на город опускается ночь и активные игроки вновь делают свой ход. Игра заканчивается победой Мирных, если убиты все Мафы и Маньяк. Мафия побеждает, когда остается в большинстве. При удачном стечении обстоятельств может выиграть Маньяк, оставшись один на один с пассивным игроком.Помимо классического сюжета существует множество различных вариантов игры. Советуем выбирать на роль Ведущего самого креативного приятеля, обладающего отменным чувством юмора. В своих состязаниях вы можете использовать отсылки к различным книгам и фильмам. Так, например, популярным стал сюжет о вампирах и оборотнях, где роль Босса играет граф Дракула, от недугов лечит доктор Франкенштейн, а Комиссар превращается в Хельсинга или Баффи. Увлекательная забава «Твистер» даст вам повод посмеяться над неловкими позами своих друзей, а заодно – позаниматься спортом, ведь в ходе игры придется выгибаться, тянуться руками и ногами до разноцветных кружков и пытаться удержать равновесие. Ход игрыВедущий крутит специальную стрелку, задавая каждому игроку определенную позу (например, левая рука на зеленый круг, правая нога на желтый и т.д.). Побеждает тот игрок, которому удастся устоять на поле, выполнив все приказы ведущего. Если игрок коснулся поверхности поля в неверном месте, он автоматически выбывает из игры.Одним из самых популярных молодежных развлечений заграницей является игра «Вопрос или желание». Для определения очереди игроков можно использовать указатели (например, бутылочку) или же передавать ход по часовой стрелке. Ход игрыИгрок А предлагает игроку Б один из двух вариантов действий: вопрос или желание. Если игрок Б выбирает вопрос, то игрок А может спросить его о чем угодно. Если игрок Б выбирает желание, то игрок А может приказать, что угодно. Женатым парам лучше не играть, ведь вопросы могут оказаться слишком уж личными и каверзными. Лучше всего эта потеха подходит для холостых парней и девушек.Детективная викторина, развивающая смекалку и фантазию, является разновидностью популярной игры «Данетки». Ход игрыВедущий описывает какую-либо ситуацию (чаще всего речь идет об ограблении или убийстве), а вы, задействовав логику и воображение, стараетесь разобраться в произошедшем. Ключ к решению всегда кроется в самой задаче.Примеры загадок 3) Рядом со спортивной площадкой найден мужчина, погибший при загадочных обстоятельствах. На его теле нет видимых ранений. Детективы заметили неподалеку мяч. Что произошло? У данной игры множество названий и вы, наверняка, с ней знакомы. Особую популярность она приобрела после выхода фильма «Бесславные ублюдки». Ход игрыКаждый участник пишет на стикере имя (литературного персонажа, киногероя или реального человека). Листки раздаются игрокам (игрок не должен видеть слов на своем листке) и крепятся на лоб. Задавая вопросы другим участникам, игрок должен отгадать своего персонажа. На вопросы можно отвечать только «да» или «нет».Пример загадки Раунд выигрывает игрок, давший верный ответ, задав наименьшее количество вопросов. «Черная шкатулка» представляет собой разновидность игры «Что? Где? Когда?», где вместо классического черного ящика используется черная шкатулка. Особенность игры в том, что все вопросы и ответы являются несколько фривольными: они связаны с сексом, выпивкой и т.д. В телевизионной версии подобных вопросов вы бы не услышали. Ход игрыВедущий задает вопрос, связанный с предметом, лежащим в черной шкатулке. Через минуту игроки должны ответить на вопрос. Кстати, использовать черную шкатулку вовсе не обязательно, она может быть условной.Пример вопроса для «ЧШ» Данная викторина позволит проверить свою эрудированность и посоревноваться в скорости мышления. Ход игрыОдин из игроков (пропускающий данный раунд) загадывает ведущему известное крылатое выражение, пословицу или поговорку. Ведущий сообщает количество слов в заданном предложении. Игроки должны отгадать фразу, задавая ведущему столько вопросов, сколько слов во фразе. Вопросы и ответы могут быть абсолютно любыми. Однако каждый ответ может состоять лишь из одного предложения и должен содержать 1 слово загаданной фразы.Пример загадки Наверняка вам всем хорошо знакома игра «Крокодил», во время которой один участник молча показывает загаданное слово группе отгадывающих игроков. В подставном «Крокодиле» правила несколько иные. Увлекательные квесты в стиле «Найди выход из комнаты» стали одним из самых модных развлечений. Практически в любом городе существуют квеструмы, в которых (за умеренную и не очень умеренную плату) для вас устроят целое представление. Ход игрыКоманду закрывают в незнакомом помещении, из которого она должна выбраться за определенный отрезок времени. Игроки ищут загадки и подсказки к различным секретным ящикам с новыми ключами. Решив все задачи, команда находит главный ключ, отпирающий дверь на свободу. Если у вас есть просторная комната и неиссякаемая фантазия, вы сами можете придумать сценарий квеста. Созывайте друзей, оставляйте для них подсказки и посмотрите, как они справятся с заданием.«Литрбол» – взрослая игра в стиле «кто кого перепьет». Однако в «Пьяные шашки» и «Пьяные шахматы» могут играть лишь 2 человека, поэтому мы рассмотрим вариант для более многолюдной компании. Речь пойдет о студенческой забаве под названием «Пивной пинг-понг» (или «Пиво-понг»). Ход игрыВам понадобятся пластиковые стаканчики, стол, мячик для пинг-понга и пиво. Мно-о-о-ого пива. Участники разбиваются на 2 команды. Судья разливает пиво по стаканам и размещает их поровну по обе стороны стола, выстроив стаканы в форме треугольника. Соревнующиеся по очереди должны бросить мячик в стакан соперника. Если мячик опустился в стакан, попавший игрок выпивает пиво из данного стакана, убирает пустую посудину со стола и получает право повторного броска. Побеждает команда самых метких, опустошивших все стаканы противника.Внимание: любимая потеха студентов может привести к алкогольному отравлению. Советуем брать стаканчики поменьше, дабы потом не было мучительно больно за бесцельно убитую печень. Вышел из строя компьютер? Все вокруг сразу же становится скучным и неинтересным. А как же игры? Ведь выбрав время поиграть с близким человеком (как малышом, так и взрослым), вы делаете обоюдоценный подарок: ваши дни наполнятся счастьем и радостью общения, а воспоминания о совместно проведенном времени станут яркими и теплыми.
Игры вдвоем дома без компьютера для девочекВыбор activities, в первую очередь, зависит от темперамента ребенка. РукоделиеСамодельные головоломкиОткрытки или красивые крышки от конфетных коробок прекрасно подходят для изготовления пазлов. Просто разрежьте понравившееся изображение на несколько частей и ваша головоломка готова. ЧеленджСреди детей, даже самых маленьких, все большую популярность набирают всевозможные челленджи. Самый постой челлендж, который можно провести для ребенка, — игра с напитками. Для проведения челленджа вам понадобится: сок или любой другой напиток (5-10 небольших пакетов/бутылок с разными вкусами), одинаковые бумажные крафт-пакеты для снеков (по количеству напитков), длинные коктейльные трубочки (также по количеству напитков). Предварительно вставьте трубочки во все напитки. Пакеты/бутылочки с напитками тщательно запакуйте в бумажные пакеты. Это не так легко, как кажется, но очень весело. Гадалка в технике оригамиПредложите вашей гостье сделать гадалку из бумаги. Перейдите по и ознакомьтесь с подробным МК на эту тему. Игры на бумаге«Крестики-нолики» — еще один прекрасный и несправедливо забытый ответ на вопрос во что поиграть с ребенком. Правила игры см. на фото. Чтобы сделать игру «крестики-нолики» интереснее, попробуйте вместе крестиков и ноликов использовать печенье, орехи, конфеты. Победитель, естественно, забирает все вкусности. Поле для игры можно разграфить прямо на столе, используя для этого малярный скотч. Игры вдвоем дома без компьютера для мальчиковМальчики вряд ли захотят делать чокеры из пуговиц. А вот тематические головоломки-пазлы вполне могут заинтересовать юных суперменов. Как сделать пазлы из подручных материалов смотрите в начале статьи. Строительство башен
РеверсиДетям постарше предложите поиграть в реверси. Вместо фишек в игре используется двухслойное печенье (64 шт.). А поле для игры (8х8 квадратов) графится прямо на столе с помощью малярного скотча. В центре поля по диагонали выставляются 2 светлые фишки/печеньки и 2 темные. Правила игры см. на фото внизу. Правила игры «Реверси»Камень-ножницы-бумагаЕще одна азартная игра не требующая длительной подготовки «Камень-ножницы-бумага». В зависимости от возраста ребенка можно использовать игру из 3-х элементов (камень, ножницы, бумага), 5-ти (камень, ножницы, бумага, ящерица, Спок) и даже 25-ти! Правила игры «Камень-ножницы-бумага» Как показать элементы игры: (по часовой стрелке, начиная с верхнего): ножницы, бумага, камень, ящерица, Спок.  Самолетики в технике оригамиБумажные самолетики — классика детских игр. Перейдите по и ознакомьтесь с подробным МК на эту тему. Игры вдвоем дома без компьютера для взрослыхЛюбая из предложенных выше детских игр может быть использована и для взрослых. Карточные игрыЕсли для детского досуга карточные игры многие считают не приемлемыми, то для взрослого они вполне допустимы. Кроме «Дурака» или «Покера», можно сыграть в «Акулину». Другое название игры «Ведьма», «Колдунья». Правила этой карточной игры настолько просты, что играть можно и с ребенком (см. фото внизу). Правила карточной игры «Ведьма»Игры со спичкамиКоробок спичек также поможет скрасить вечер. Нет, речь идет не о МК по разведению костров. В данном случае мы поговорим об игре «11 спичек». Правила см. на фото внизу. При желании, можно увеличить количество спичек до 27 шт. Еще одна игра, которая также называется «11 спичек». Однако правила отличаются от предыдущей (см. Количество спичек, необходимых для игры, 11 шт. Одну из спичек нужно пометить. Например, раскрасить фломастером. Правила игры «11 спичек» (II вариант)Лингвинистические игрыСкрасить вечер помогут и игры со словами. Возможно, у них слишком оригинальные названия и правила, но ведь в этой части статьи мы говорим о взрослых людях, с соответствующим чувством юмора. Первая из предлагаемых игр — «Виселица». Правила игры — на фото внизу. Правила игры «Виселица». Пошаговый пример игры «Виселица» Вторая лингвистическая игра «Балда». Игровое поле состоит из сетки 5х5 квадратов. В среднем горизонтальном ряду пишется слово «балда» или любое другое слово из пяти букв. Пример игрового поля для «Балды»Подробные правила игры см. ниже. Правила игры «Балда». Игры вдвоем дома без компьютера подвижныеМаленькие непоседы требуют движения. Возможно, одна из этих игр станет вашей любимой. Борьба сумоВвеселая подвижная игра. Доставит удовольствие и игрокам, и зрителям (если таковые имеются). Для проведения игры понадобятся подушки (по 2 на каждого игрока) и большие футболки. Дальше все предельно просто: наденьте футболки, засуньте под них подушки и начинайте борьбу. Выиграет тот, кто сумеет вытолкать противника за пределы условного круга. Игра «Борцы сумо» ПряткиПопробуйте поиграть в прятки. Если прятаться самому не очень хочется/удобно, прячьте какой-либо предмет. ЙогаЕсли вы занимаетесь йогой, предложите ребенку повторить за вами несколько простых асан. Упражнения можно сопровождать словами из известной игры «Море волнуется раз…», немного изменив их (см фото). Полоса препятствий порадует не только малышей, но и взрослых. Во что можно поиграть дома вдвоем с подругой? Во что можно поиграть дома вдвоем с сестрой?Любая из предложенных выше игр подойдет как для девочек, так и для девушек. Во что можно поиграть дома вдвоем с девушкой? Во что можно поиграть дома вдвоем с парнем?Сейчас просто огромный выбор настольных игр для влюбленных. Но если приобрести готовую игру нет возможности, сыграйте в игру, предложенную ниже. Незабываемый вечер вам обеспечен. Во что можно поиграть дома вдвоем с женой?Любая из предложенных выше игр может быть использована для приятного времяпрепровождения в семейном кругу. Все зависит от того, что именно вы понимаете под приятным время препровождением и какую конечную цель преследуете. Во что можно поиграть дома вдвоем с братом?Любая из предложенных игр подойдет как для взрослых, так и для детей. Во что можно поиграть дома вдвоем с ребенком 5 – 9 лет?На этой теме стоит остановиться подробнее, поскольку детям необходима постоянная смена деятельности.
Видео: Игры на бумаге: ТЕТРИС — 1 сезон 2 серияДомашние игры для развлечения и развития детей, школьников, дошкольников на детском сайте Твой ребенок.ру! ОБЩЕЕ СОЧИНЕНИЕ Каждый из играющих получает карандаш и длинную полоску бумаги, на которой пишет имя кого-нибудь из присутствующих, загибая бумагу так, чтобы прикрыть написанное, и передает ее соседу, сидящему по правую руку, тот описывает чью-нибудь наружность и передает бумажку дальше. Затем таким же порядком пишут ответы на следующие вопросы: какого характера?, что делал?, когда?, где?, какие были последствия? Разумеется, никто не должен знать того, что написано раньше. Когда каждая из бумажек обошла кругом играющих, один громко перечитывает все написанное, что возбуждает немало смеха, так как встречается много несообразного.. Чтобы, сочинения выходили несколько г,лаже, можно раздать бумагу двух цветив; одного цвета листочки будут служить для описания мальчиков, а другого — девочек. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ Один из играющих пишет какой-нибудь небольшой рассказ, оставляя место перед каждым существительным: разумеется, остальные не должны знать, что он пишет. Затем каждый из играющих говорит какое-нибудь прилагательное, которое одно за другим по порядку вписывается в оставленные места рассказа; при этом получаются такие несообразности, что чтение рассказа обыкновенно вызывает много смеха. ПТИЦЫ ЛЕТАЮТ Все играющие садятся вокруг стола, на который кладут свои указательные пальцы. Один начинает называть разных летающих птиц и насекомых, причем все вскидывают пальцы вверх, и вдруг упоминает название вещи, которая летать не может. Те из играющих, которые при этом поднимут пальцы со стола, платят фант. ТЕЛЕФОН Один из участвующих тихонько передает на ухо своему соседу, сидящему справа, какую-нибудь фразу; тот повторяет эту фразу следующему и т. д. Последняя фраза провозглашается вслух и является обыкновенно неузнаваемо искаженною, отчасти, может быть, от того; что кто-нибудь недослышал ее хорошенько, а может быть, кто-нибудь и умышленно ее исказил. СЛОГИ Все садятся в кружок. Один бросает платок кому-нибудь из играющих и произносит какой-нибудь слог. Ловивший платок должен немедленно добавить один или несколько слогов, чтобы с первым составилось какое-нибудь слово. Например, первый говорит «са», второй добавляет «жа» и т. д. Затем он, в свою очередь, бросает платок другому, называя какой-нибудь новый слог и т. д. Кто задумается или Скажет слог, который с первым не составляет слово,- платит фант. ИГРА В ТЕНИ На стене укрепляют простыню, перед которой садится один из играющих. На другом конце комнаты ставят на стол лампу. Все играющие проходят поочередно между лампой и отгадчиком, который по тени должен узнать проходившего, причем он не имеет права оглядываться. Проходящие, разумеется, стараются по возможности изменить тень, поднимая плечи, горбясь, изменяя прическу и т. п. Тот, кого отгадчик узнает по тени, садится на его место. Семь идей, во что можно поиграть с детьми на свежем воздухеЛето — приятное время, когда дети могут подольше находиться на свежем воздухе. Для подвижных игр на улице понадобятся мяч, скакалка и цветные мелки. Иногда используется заранее подготовленный «инвентарь» — сделанные из бумаги самолетики, скомканные в комок листы бумаги А4. «Через подвижные игры у ребенка развиваются мышцы, укрепляется скелет, появляется выход для накопленной энергии. Результат подвижной игры для детей состоит не только в выигрыше, хотя и это важно, но и в том, чтобы чувствовать радость движения, физических усилий при преодолении различных препятствий в игре», — рассказывает Татьяна Коптева, руководитель службы психолого-педагогического и социального сопровождения детей. ИГРА «ГОЛУБИ» Развивает у детей навыки метания, координацию движений, ловкость и глазомер. В «голубей» можно играть как вдвоем, так и компанией до десяти человек. Необходимый инвентарь: заранее изготавливаются бумажные «голуби» (или самолетики). Инструкция. Нужно запускать голубей или самолетики как можно дальше.
ИГРА «МЕТКИЙ ГЛАЗ» Развивает меткость, координацию движений и силу мышц. Количество игроков может быть любым. Необходимый инвентарь: скакалка, заранее сделанные комочки из бумаги А4. Инструкция. Сделайте круг из скакалки. Отмерьте от круга пять шагов (количество шагов может быть любым — в зависимости от возможностей ребенка). В руках у ребенка находятся снаряды для метания — комочки из бумаги или шишки. После того, как взрослый произносит: «Бросай!», ребенок бросает свои снаряды. Взрослый отмечает, попал ли снаряд точно в круг, а если нет, то как близко к кругу он лежит. В зависимости от этого присуждаются очки: попал в круг — 2 очка, близко к кругу — 1 очко, далеко — 0 очков. Задание повторяется несколько раз. Снаряды можно бросать из любого положения (сидя, стоя), одной или двумя руками. Поверьте, ваши дети очень меткие! ИГРА «ПОВТОРИ, НЕ ОШИБИСЬ» Развивает внимание и быстроту реакций, увеличивает у ребенка словарный запас слов, обозначающих действие. Количество игроков может быть любым. Инструкция. Взрослый медленно выполняет простые движения руками (вперед, вверх, в стороны, вниз).
ИГРА «РЫБЫ, ПТИЦЫ, ЗВЕРИ» Развивает быстроту реакций, внимание, обогащает словарный запас. Количество игроков может быть любым. Необходимый инвентарь: мяч. Инструкция. Взрослый, бросая ребенку мяч, произносит одно из трех слов: «рыбы», «птицы», «звери». Если названо, например, слово «рыбы», ребенок должен поймать мяч, сделать шаг вперед и тут же вернуть его водящему, быстро назвав любую рыбу, например, сказать: «Щука». Если водящий бросает мяч и говорит «звери», то ребенок, поймавший мяч, должен кинуть его водящему и назвать любого зверя, например: «Тигр». Эта игра очень похожа на «Съедобное — несъедобное», но немного модифицирована и еще не надоела детям, будет им в новинку. ИГРА «ДЕСЯТКИ» Развивает у ребенка выносливость, координацию движений, ловкость. Необходимый инвентарь: мяч, стена и ровная площадка. Инструкция. Каждый игрок должен выполнить десять упражнений:
ИГРА «УЛИТКА» Развивает выносливость, координацию движений, крупную моторику и ловкость. Необходимый инвентарь: мел и ровная асфальтовая поверхность. Инструкция. На асфальте рисуется огромная «улитка» (большая спираль). На ней расчерчиваются «домики» — поперечные линии вдоль всей спирали (как в классиках). Суть игры в том, чтобы на одной ноге пропрыгать всю «улитку» от начала до центра круга. Игроки заранее договариваются, можно ли менять ноги и отдыхать и на какой клетке это будет происходить. Каждый, кто преодолел «улитку», на поле выбирает любую клетку и чертит какую-нибудь картинку (главное, чтобы было понятно, что это отличительный знак именно этого игрока). Выигрывает тот, чьих «домиков» на поле больше всех. Вставать на обе ноги, наступать на линии или выходить за пределы «улитки» нельзя. Если это происходит, игрок лишается права присвоить себе «домик». «Также родители вместе с детьми могут играть в знакомые всем классики. Для этой игры нужен мел, асфальт и ваша фантазия. Можно на десяти классиках не останавливаться, а сделать их до 30 или даже 50», — рассказывает социальный педагог Марина Нелюхина. Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы Игры для детей на день рождения: веселые, развлекательныеЛучшие игры для детей на день рождения Проведение различных игр для детей на день рождения – лучший способ сделать праздник для юных сорванцов еще интереснее и веселее. Интересно! Логические задачи для 5 класса «Два с половиной» Эта замечательная игра призвана разнообразить досуг детей в процессе празднования дня рождения. Ведущий включает музыку, и дети начинают танцевать. Спустя какое-то время музыка затихает, и ведущий тут же называет любое число от 1. Максимальное число определяется количеством детей, присутствующих на торжестве. К примеру, если ведущим была названа цифра 3, значит, дети должны как можно скорее собраться в группы из трех человек, при этом обнявшись. Кто не попал в «тройки» – выбывает. Прелесть этой игры заключается еще и в том, ведущий может назвать необычную цифру, к примеру, 2.5. Тогда двое детей должны обняться, а третий ребенок – схватить одного из двух товарищей за ногу. Эта подвижная игра точно обеспечит компании детей прекрасное времяпровождение. «Сигналы» Данная игра не только очень интересна детям, но и способствует развитию внимания. Итак, участники праздника становятся в круг, берутся за руки и начинают не спеша двигаться по кругу. В центре находится ведущий. Кстати, его роль вполне может исполнять виновник торжества. Ведущий периодически подает участникам игры звуковые сигналы. Например, это могут быть хлопки в ладоши: •1 хлопок – дети должны резко присесть; •2 хлопка – детям нужно как можно скорее поднять руки вверх; •3 хлопка – дети ускоряют шаг и начинают бежать. Такое развлечение идеально подойдет для детей 5 лет и точно поднимет малышам настроение. «Детский боулинг» Эта игра невероятно увлекательна, так как ко всему прочему носит соревновательный характер. Для ее проведения потребуется специальный инвентарь – набор для игры детский боулинг, содержащий в себе пластмассовые кегли и шар. Однако можно обойтись и подручными средствами. Например, можно взять любой мячик небольшого размера и использовать пластиковые бутылочки от напитков – они будут выступать в качестве кеглей. Ведущий очерчивает линию с помощью мелка, если действо происходит на улице. Если дети празднуют дома, то можно просто положить веревку – она станет линией, с которой участникам игры нужно будет катить шар. Кегли или пластиковую тару выставляют на любом удобном расстоянии от линии. Для детей 3-4 лет это может быть метр или два. А детям постарше можно усложнить задачу и поставить кегли на расстоянии 5-6 метров. Ребята по очереди катят шар и сбивают кегли. Это всегда очень весело. «Хвостики» Эта интересная игра проводится очень легко, и не требует много специального инвентаря. Все, что нужно – две веревки и два желающих проявить свою ловкость. Длины веревки должно хватать, чтобы обвязать участника игры вокруг талии, и чтобы при этом осталось 30-40 сантиметров, свисающих сзади в качестве хвостика. Двое игроков становятся лицом к лицу и по команде ведущего начинают ловить друг друга за хвостики. Обычно эта игра получается невероятно смешной, причем удовольствие от нее получают не только участники действа, но и зрители, наблюдающие за всем со стороны. «Объясни без слов» Это очень интересная игра, в процессе которой участникам придется включить свое воображение, фантазию и даже проявить актерское мастерство. Это развлечение еще нередко называют «Крокодил». Итак, для начала, ведущий выбирает двух детей. Один из них тихонько говорит другому на ухо, что он должен изобразить. Это может быть персонаж фильма, мультфильма, животное, какой-то предмет и так далее. При этом участник не имеет права ничего говорить. Он должен изобразить загаданный объект максимально понятно, чтобы зрители смогли отгадать, кого или что им демонстрируют. Интересно! Интересные кроссворды для детей 7-8 К примеру, один ребенок загадал другому слово «гонщик». Значит, второму нужно схватиться за воображаемый руль и всем видом показывать, как он управляет автомобилем. Такая игра будем идеальным вариантом проведения досуга для детей 7-9 лет, в том числе и во время празднования дня рождения. «Открытка для именинника» Игра придется по душе детям практически любого возраста, поэтому гармонично спишется в празднование дня рождения. Гости делятся на две группы, каждому ребенку выдают по одному фломастеру. Желательно, чтобы все они были разных цветов, так коллективное творчество в итоге получится максимально ярким. Суть игры в следующем. Участники первой группы пишут на листе формата А4 по одному слову-пожеланию. Например, «счастья», «удачи», «друзей» и так далее. Участникам второй группы необходимо нарисовать какое-то животное. Они договариваются, какую именно зверушку будут изображать, и приступают к работе. Но интерес в том, что каждый из детей может нарисовать только один элемент. Например, тельце, лапки, ушки, глазки, хвостик и так далее. Если учесть, что у каждого ребенка свой цвет фломастера, можно только догадаться насколько необычным получится зверек. Когда рисунок и пожелания готовы, ведущий склеивает два листа, и дети дарят коллективную открытку имениннику. «Холодно-горячо» Эта игра будет очень уместной во время празднования дня рождения. Именинник на минутку уходит из комнаты, а гости придумывают, куда спрятать подарок. Когда презент занял свое тайное место, виновник торжества возвращается в комнату и начинает поиски. Перемещаясь по комнате, именинник слышит подсказки от своих друзей в виде слов «очень холодно», «холодно», «теплее», «очень тепло» и «горячо». Так он понимает, насколько близко он находится к тому, чтобы отыскать спрятанный подарок. Такую игру для детей на день рождения можно проводить дома, но она становится еще интереснее на открытой территории. Например, если праздник отмечается на даче. «Сломанный телефон» Еще одна очень веселая и смешная игра, которая станет классным развлечением для детей на дне рождения. Ведущий рассаживает участников торжества в один ряд. Затем он очень тихо шепотом произносит на ухо ребенку какое-нибудь слово. На первый взгляд, может показаться, что игра очень проста, однако дети сами убедятся в том, что это не так, если участников будет не менее 7-8 человек. Крайний ребенок в цепочке громко произносит слово, которое до него добралось по «сломанному» телефону. Зачастую уже этого достаточно для того, чтобы поднять всем настроение. Ведущий при желании может озвучить слово в первоначальном его виде. «Угадай кто» Это развлечение придется по душе как младшим школьникам, так и детям 12-14 лет. Отметим, что в такую игру нередко играют даже взрослые. Обязательное условие – игра должна проводиться в компании, где люди друг друга знают. Суть очень проста. Ведущий заранее готовит небольшие бумажки. На них написано определенное действие, которое участник игры должен будет выполнить по отношению к другому участнику. •взять рукой за руку; •изменить голос и сказать «попробуй угадать, кто говорит»; •издать звук любого животного (например, помяукать, погавкать, поквакать, и так далее). Таких карточек можно придумать очень много, а задания могут быть самыми разными, отталкиваясь от возраста участников игры. Задача человека с завязанными глазами заключается в том, чтобы угадать, кто только что выполнял какое-то действие. Такое развлечение всегда проходит невероятно весело и поднимает настроение всем без исключения участникам. «История своими руками» Игра станет хорошим развлечением на детском дне рождения. Каждому ребенку нужно выдать лист бумаги и фломастер. Ведущий громко задает вопрос: «Кто». Дети записывают вверху листика то, что пришло им в голову, и загибают полосу, чтобы скрыть надпись. Игровой процесс продолжается в таком же ключе до тех пор, пока ведущий не озвучит все свои вопросы: •где; •когда; •что делали; •что им сказали; •чем все закончилось. Интересно! Объемные цветы из бумаги делаем пошагово В конце каждый из участников разворачивает находящийся у него в руках листок и зачитывает получившийся рассказ. Обычно он получается невероятно смешным. Игры для детей на день рождения, о которых шла речь в нашей статье, помогут сделать ваш праздник интереснее и веселее. Игры с детьми на природе
Содержание:Почему так важно играть с детьми? Потому что в играх дети не только получают необходимый заряд энергии и столь нужное им общение со сверстниками, но еще и знания. Дети дышат, получают необходимую порцию кислорода и витамина Д, укрепляют свое здоровье. Гулять с детьми необходимо в любое время года: будь то зима с морозом и снегом, или весна и осень с дождями и ветром, или лето с солнышком. Игра — одна из важных составляющих жизни детей. Ведь именно с помощью разнообразных игр наши дети развивают ловкость, хитрость, хваткость, скорость, выносливость, смекалку, узнают мир, находят друзей, учатся командной работе, преодолевают стеснительность и получают веру в себя. И, конечно, родители должны научить своих детей, показать им, познакомить их с играми. Ниже мы предлагаем вам ознакомиться с несколькими веселыми и интересными подвижными играми на природе для детей. Эти игры вы можете показать своим детям, они им наверняка понравятся. Конкурсы и игры для детей на природе. Летние игрыОбычно лето — это то время года, когда ребята наибольшее количество времени проводят вне дома, играя со своими друзьями. Игры с мячом на природе с детьми«Мяч и змейка»Эта игра для самых маленьких. Она дает навык толкания, улучшает координацию движений и помогает развить внимание. Детей необходимо посадить на травку парами друг напротив друга. Расстояние между ребятами должно быть примерно один метр. Дети перекатывают мячик друг другу по очереди змейкой. Усложненный вариант: просим детей поменять положение, сначала они прокатили мячик, сидя на попе, затем, сидя на корточках, потом, стоя на ногах. «Скачущий мяч»Эта игра учит детей ловить мяч, даже если он изменил направление полета. Нужно найти более-менее ровную стенку, поставить ребенка примерно в 2-3 метрах от этой стенки и сказать ему, чтобы он бросал мячик таким образом, чтобы мяч ударился о стенку и отскочил обратно. Ребенок должен поймать отскочивший мяч. Игру можно усложнить: можно сказать, чтоб ребенок ловил мяч, отскочивший от пола / земли / асфальта или чтобы ребенок не ловил мяч, а перепрыгивал через него. «Вышибала»Это активная командная игра для детей на природе. Два игрок стоят по краям площадки, остальные дети находятся в центре площадки. Задача ребят в центре площадки увернуться от мяча, который кидают два игрока, стоящие по краям площадки. Тот, в кого попадает мяч, выбывает. Тот, кто дольше всех уворачивается от мяча, побеждает. Подвижные развлекательные игры для детей на природе«Догонялки»— одна из самых известных детских игр. Догонялки — это игра, которая подходит и для похода, и для пикника, и для игры в лесу на природе для веселой компании детей. Один водит, остальные убегают. Тот, до кого водящий дотрагивается, сам становится водой. «Классики»Цветными мелками на асфальте рисуются классики — клеточки с цифрами от 0 до 10 включительно. Ребенок кладет камешек на цифру ноль, прыгает на одной ноге в этот квадратик и пробует передвинуть камешек на следующую, по правилам счета, цифру. Причем это нужно сделать таким образом, чтобы ни нога, ни камешек не попали на линию нарисованных классиков. Игры-соревнования и детские игры на природе для веселой компании детей«Зайка»Дети встают в рядочек на прочерченной линии, каждый ребенок должен сделать по три прыжка. Тот, кто из детей прыгнет дальше всех за эти три прыжка, выигрывает. «Цапля — ласточка»Выбирается ведущий. Он придумывает задания, а ребята должны эти задания выполнить. Например, одно из заданий может быть — максимально долго простоять на одной ноге в позе ласточки, или изобразить цаплю. Весенне — осенние игрыСлякоть, холодный ветер и моросящий дождик не очень-то располагают к прогулкам на свежем воздухе. Несмотря на это с детьми необходимо гулять в любую погоду. Так что даже грязь и мелкий дождик не должны вас пугать. Вот несколько игр, в которые можно поиграть с детьми. «Птицы в гнездах»На асфальте или на земле необходимо нарисовать круги. Это как будто гнезда. Таких гнезд-кругов должно быть на одно меньше, чем играющих детей. «Кораблики»Часто папа, отправившись с ребенком гулять, совершенно не представляет, чем же можно с ребенком заняться и во что поиграть. Игра «Кораблики» — самая простая и при этом очень интересная игра как для ребенка, так и для взрослого. Можно сделать кораблик из бумаги при помощи оригами. А можно взять любую щепочку или просто спичку, найти ручеек и запустить импровизированные кораблики. «Личное дерево»На улице, в лесу, в походе — где угодно всегда можно поговорить с ребенком о том, что окружающий нас мир нужно любить и беречь. Любой ребенок с удовольствием согласится помочь посадить, например, дерево или кустарник. Зимние игры для детей и родителейМного разных интересных игр можно придумать для абсолютно любого времени года, но, пожалуй, зима, несмотря на снег и холод, предлагает просто невероятное количество всевозможных увеселений. «Строим замок»Все мальчишки и девчонки мечтают построить свой собственный замок. Покажите им, как это можно сделать из снега. Например, можно вырыть подснежный ход в сугробе! «Знаю — не знаю»Даже зимой всегда можно взять с собой на улицу мяч и поиграть в игру «Знаю — не знаю». Конечно, предварительно необходимо рассказать ребенку, что есть птицы зимующие, которые остаются на зиму здесь, а есть птички перелетные — это те, которые на зиму улетают в теплые края, а весной возвращаются обратно. А потом, по принципу игры «Съедобное — несъедобное», задаете ребенку вопрос — зимующая или перелетная птица, и кидаете мяч, ловит — зимующая птица, отбил — перелетная. Как видите, игры с детьми на свежем воздухе — это всегда интересно, познавательно и увлекательно не только для самих детей, но и для взрослых. Играйте с вашими детьми! Ведь самое главное — это то, что вы вместе. Игры для дошколят 4-5 летДошколята 4-5 лет с удовольствием поиграют не только в подвижные игры, но и в те, где нужно подумать. Упор в играх рекомендуется делать на развитие наблюдательности, запоминания, логики, воображения и навыков речи, а в подвижных играх — на совершенствование координации, скорости, ловкости и внимательности. Вот несколько подходящих игр:
Активная игра. Развивает ловкость, скорость, внимательность. Может с успехом проходить среди разновозрастной компании. Подходит для дома и улицы.
Спокойно-активная хороводная игра. Развивает координацию и синхронность движений, ловкость, внимательность.
Активная игра. Развивает ловкость, быстроту в движениях. Может с успехом проходить среди разновозрастной компании. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает внимание, логику, умение объединять предметы в группы и подбирать обобщающие слова. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Учит общению, умению формулировать вопросы и ответы. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает ловкость, скорость и внимательность. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает внимание и навыки счета. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра.
Спокойная игра. Позволяет раскрепоститься. Подходит для дома.
Активная игра. Развивает скорость, мелкую моторику. Подходит для улицы и дома.
Активная игра. Развивает скорость и внимание. Подходит для дома и улицы.
Мерцающая игра. Учит детей бегать в разных направлениях, не сталкиваясь, и замирать по сигналу. Развивает координацию и внимание. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает логику, расширяет кругозор. Подходит для дома.
Спокойная игра. Развивает внимание, логику, расширяет кругозор. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает внимание и логику. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает внимание. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает умение ориентироваться в пространстве, логику, внимание, способность сопоставлять части, собирать мозаику. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает логику. Подходит для дома.
Спокойная игра. Развивает внимание и навыки счета. Подходит для дома и улицы.
Спокойная игра. Развивает внимание, мелкую моторику. Подходит для дома.
Спокойная игра.
Спокойная игра. Развивает речь и умение различать части предметов, расширяет кругозор. Подходит для дома и улицы. 35 игр для детей с лучшими минутами для выигрыша На горизонте уйма времени, и вы постоянно находитесь в поиске веселых игр для детей. 1.Вопреки гравитации 2. Wrap It Up 3. Падение мяча 4. 5. Затруднительная ситуация 6. Кубок за кубком 7.Sock the Block 8. Пикирование с носа 9. Cookie Face 10. Stack Attack 11. Джонни Эпплстэк 12. Тир с резиновыми лентами
13. Люстра 14. This Blows 15. Бег с губкой 16. Penny Tower 17. Укладчик гаек 18. Падающая башня из LEGO 19.Барахло в багажнике 20. Жевательный пончик 21. Бросок пинг-понга 22. Лапша Около 23. Зачерпните 24. Spin Doctor фото: Хлопья Honey O’s 25. Омлет из хлопьев 26.Movin’ On Up 27. Продолжай в том же духе 28.Card Ninja 29. Перемычка для лужи 30. Пенни Шланг 31. Игра «Подглядывай в лицо» 32. Горячий шоколадный зефир
33. Рыбачьте! 34. Хеллоуин Минута, чтобы выиграть Игры 35. Праздничная минута, чтобы выиграть в игры — Никки Уолш с Эрикой Луп Рекомендуемое изображение: iStock ПОХОЖИЕ ИСТОРИИ: 15 игр на свежем воздухе, которые сделают вашу летнюю вечеринку 13 классических дворовых игр для детей 10 музыкальных игр для детей Пейджинг Книжные черви! 5 словарных игр для детей
101 РАЗВЛЕЧЕНИЕ Чем заняться домаЕсли вы застряли дома из-за плохой погоды или смены планов, не переживайте! У них есть много забавных занятий дома ! МЫ собираемся поделиться забавными занятиями дома для всей семьи от дошкольного, дошкольного, детского сада, первого класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса, 6-го класса и выше! Какое из этих занятий для детей вы попробуете в первую очередь? Чем заняться дома У нас есть более 100 забавных занятий дома плюс простых забавных занятий дома , которые помогут вашим детям забыть о погоде или смене планов. Веселые занятия дома
Занятия для детей дома
Чем заняться дома
Домашние развлечения
Занятия в помещении дома
Чем я занимаюсь с семьей
Чем заняться дома
Чем заняться детям дома
Чем заняться дома с детьми
Занятия для детей дома
 С тысячами сообщений, заполненных бесплатными печатными листами для дошкольного образования, детского сада, 1-го класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса, 6-го класса и неполной средней школы плюс образовательные мероприятия для детей, иногда может быть трудно найти лучший из лучших.Кроме того, у нас есть сезонные мероприятия, игры, рецепты и способы обучения на дому. Но согласно просмотрам страниц, вот наши самые популярные посты:
Вы ДОЛЖНЫ попробовать некоторые из этих возмутительно забавных научных экспериментов для детей! Ищете более увлекательные и творческие способы начать бесплатное домашнее обучение? У нас есть более 1 000 000 страниц БЕСПЛАТНЫХ печатных рабочих листов, включая ресурсы для: предварительных рабочих листов, рабочих листов для детского сада, рабочих листов для 1-го класса, рабочих листов для 2-го класса, рабочих листов для 3-го класса, рабочих листов для 4-го класса, рабочих листов для 5-го класса, рабочих листов для 6-го класса и многого другого. Кроме того, ознакомьтесь с нашими уроками истории для детей, математическими играми для печати, рабочими листами по словесности, рабочими листами со словами, бесплатными печатными буквами и заданиями cvc для детей всех возрастов! Кроме того, не пропустите наше планирование мира Диснея и мероприятия для детей, наполненные идеями для каждого праздника и сезона года! 18 лучших настольных игр для детей, в которые они с удовольствием будут играть в этом году. экраны видеоигр.В то время как ряд настольных игр для взрослых, представленных на рынке, предназначены для развлечения на вечеринках или неформальных посиделках, многие настольные игры, предназначенные для детей, также могут развлекать как малышей, так и взрослых — и могут включать в себя стратегию, задачи и интерактивность, которые делают лучшее настольные игры увлекательные.Поскольку во время пандемии интерес к настольным играм резко возрос, было выпущено несколько выдающихся настольных игр для детей от 3 до 12 лет. И хотя классические игры, такие как Candy Land и Chutes and Ladders, являются главными претендентами для начинающих и начинающих игроков, существует множество детских настольных игр. исследовать за пределами типичных, которые вы найдете в любом семейном доме. Чтобы сэкономить ваше время при просмотре бесконечного моря настольных игр в Интернете, мы собрали несколько лучших, основанных на рекомендациях экспертов, высоких рейтингах и нашем прошлом обзоре. Они будут занимать и развлекать ваших малышей. СопутствующиеЛучшие настольные игры для детейВот настольные игры для детей в возрасте до 12 лет, получившие высокие оценки и рекомендованные нам экспертами по настольным играм. Мы также указали приблизительное время игры, количество игроков и соответствующий возраст, рекомендованный производителями игр и BoardGameGeek. A Game of Cat & MouthУ. Эрик Мартин, редактор новостей BoardGameGeek, порекомендовал эту игру, которая имеет средний рейтинг 4,8 звезды от более чем 400 обозревателей Amazon и «похожа на игру в пинг-понг на обычном столе. ” У каждого игрока есть «кошачья лапа», которая удерживается на доске с помощью сильного магнита, и игроки должны щелкнуть лапой по желтому мячу. В идеале мяч летит через кошачью пасть на сторону доски соперника. Игроки выигрывают раунд, когда избавляются от всех шаров на доске. «Каждый раунд длится меньше минуты, но ваше волнение зашкаливает, когда вы пытаетесь избавиться от последних нескольких мячей», — сказал Мартин.
Брось все артишоки — и в вашем саду их полно. Ваша цель — избавиться от колоды, заполненной исключительно артишоками, и собрать свежие овощи, при этом для каждой карты действуют свои правила замены и сброса.Мартин назвал эту игру «восхитительно простой, но увлекательной». Эта игра получила среднюю оценку 4,5 звезды от более чем 700 обозревателей Amazon.
Животное на животных как Мартин и Майкл Барнс, старший настольный редактор игры Игры, рекомендуемые «Животное за животным», которые включают в себя тщательное балансирование разноцветных массивных деревянных животных на спине крокодила.Игроки бросают кубик, чтобы определить свой следующий ход, и выигрывают, избавившись первыми от всех своих животных. «Загвоздка в том, что если какие-либо животные упадут со стопки, пока вы их кладете, вам придется их взять, чего вы не хотите», — сказал Барнс. Эта высоко оцененная игра получила средний рейтинг 4,8 звезды по более чем 1000 отзывам на Amazon.
Disney NicewordБарнс назвал это название «Лучшая игра Disney Disney, опубликованная на сегодняшний день, предлагая игроки шанс разыграть дьявольские схемы прямо из классических фильмов.Disney Villainous, получивший средний рейтинг 4,7 звезды на основе более чем 5800 отзывов на Amazon, задает вопрос: «Что, если бы популярные злодеи Disney действительно одержали победу?» Каждый игрок управляет одним из шести злодеев, а в нескольких дополнениях добавляются дополнительные персонажи. «Это отличный выбор для детей старшего возраста и подростков, но и младшим игрокам понравится, если им помогут старшие друзья, братья, сестры или родители», — сказал Барнс.
Драфт, который имеет 4,0284Draft0osaurus 90,8osaurus.8-звездочный средний рейтинг от более чем 400 рецензентов на Amazon превращает игроков в владельцев тематических парков, строящих места для динозавров.«Функционально это довольно просто», — сказал нам член комитета ATTA Эрик Юрко. «В конце игры вы построили симпатичный (и уникальный) маленький парк динозавров, похожий на более красочный (и миниатюрный) Парк Юрского периода».
Dragonwood Эта игра заработала8.8-звездочный средний рейтинг от более чем 4100 обозревателей Amazon включает в себя сбор красочных карточек искателей приключений и зарабатывание кубиков для победы над различными монстрами. «Эта игра довольно хорошо демонстрирует детям некоторые ключевые игровые элементы, такие как сбор наборов, риск, выбор между различными возможностями и обучение тому, когда стоит испытать удачу», — сказал Барнс. «Дети, интересующиеся фэнтези, найдут в Драконьем лесу много интересного».
Угадай, кто? Эта дедуктивная игра любима с детства по уважительной причине: она поддерживает интерес игроков, побуждая их постоянно задавать вопросы и формулировать предположения.У каждой плитки есть лицо, и игроки должны задавать вопросы, чтобы выяснить, кто это может быть. Если вы угадаете правильно, вы выиграете, но если вы угадаете неправильно, победа достается вашему противнику. Эта игра имеет средний рейтинг 4,8 звезды из более чем 13 200 отзывов на Amazon. Традиционно это игра для двух игроков, но в нее можно играть и командами.
Я никогда не забывающую игровую память лицаЭта наградами игра памяти включает в себя 24 карты, которые игроки должны совпадать вместе каждый ход.Игрок с наибольшим количеством совпадающих карт побеждает в игре. Лица на картах представляют разные группы людей. Дети не только получат удовольствие от воспоминаний на протяжении всей игры, но и познакомятся с множеством разных стран, включая Мьянму, Боливию, Монголию и Танзанию. Игра имеет средний рейтинг 4,8 звезды от более чем 600 рецензентов на Amazon.
ICECOOL Использование 3D-платы, каждый игрок в Icecool должен щелкнуть шаблоко-пингвин вокруг стен и дверные проемы, чтобы собирать рыбу и избегать монитора зала. «Игры на ловкость — те, в которых физика, мастерство и удача сталкиваются для захватывающих результатов — всегда пользуются успехом у детей, и ICECOOL — великолепная игра», — сказал Барнс. «Гениальность заключается в относительной непредсказуемости движения: у каждого пингвина округлое основание, поэтому, когда он пролетает через доску, он может столкнуться со стенами или другими пингвинами». ICECOOL имеет средний рейтинг 4,7 звезды от более чем 1100 рецензентов Amazon.
Minecraft: Builders & Biomes Вы, скорее всего, узнаете Minecraft: Строители и биомы из популярных компьютерная игра, которая вдохновила его: вы добываете ресурсы, строите строения и зарабатываете очки.У игроков также есть возможность сразиться с традиционными монстрами Minecraft, такими как Creepers и Endermen. «Одна из самых крутых функций — это большой «куб ресурсов», который используется всеми игроками и состоит из небольших деревянных блоков, представляющих различные ресурсы. Игроки могут «добывать» куб и получать то, что им нужно для выполнения своих проектов», — сказал Барнс. . Игра имеет средний рейтинг 4,6 звезды от более чем 4400 обозревателей Amazon.
Моя первая CarcassonneДетская версия популярной игры StiLe-Laying Carcassonne, мой Сначала в Carcassonne игроки размещают плитки, чтобы построить город и создать сеть улиц, домов и зеленых насаждений.Цель игры состоит в том, чтобы расставить все свои пешки, чтобы победить. Игра получила среднюю оценку 4,8 звезды от более чем 300 обозревателей Amazon. «Это простая игра, похожая на головоломку, с легким соревнованием и приятным чувством создания деревни с другими игроками», — сказал Барнс.
Rhino Heroигра в карту, которая предлагает вызов Jenga, Rhino Hero игроки используют карты для создания стен и крыш общего здания, стараясь при этом не опрокинуть его.Деревянный супергеройский носорог также передвигается по зданию с этажа на этаж. «Каждый чувствует себя так, как будто он находится в общем фильме, каждый игрок по очереди перемещает героя по декорациям — пока кто-нибудь не проявит небрежности и не разрушит здание», — сказал Мартин.
Тени в лесу Тени в лесу — «Хорошая атмосферная игра, предназначенная для играть в темноте», — сказал Барнс. «На доске есть 3D-деревья, которые блокируют свет и дают Теневикам настоящие тени, в которых они могут прятаться», — сказал Барнс.
Билет на поездку 904, 20 a 8 Билет на поездку 906.9-звездочный средний рейтинг от более чем 16 500 обозревателей Amazon, игроки соединяют города с железнодорожными путями — и не позволяют другим делать то же самое. В нашем путеводителе по лучшим карантинным настольным играм Линкольн Дамерст, директор по СМИ в BoardGameGeek, сказал нам, что Ticket to Ride — это его «рекомендация, особенно для новых игроков». У него даже есть собственный навык Amazon Alexa, который научит вас играть.«Магия Ticket to Ride заключается в том, что вы можете играть в нее небрежно, сосредоточившись только на своих билетах, или беспощадно, пытаясь саботировать другие игроки в их усилиях по соединению городов», — сказал Мартин.
Ум на Ум — игра, в которой все игроки пытаются отменить пронумерованные карты в их руке в порядке возрастания в общую стопку сброса — «но вы не можете говорить или давать подсказки о картах в вашей руке», — сказал Мартин. Карты варьируются от одной до 100, и стратегия заключается в том, чтобы разыгрывать карту, которая, по вашему мнению, является самой младшей в раунде — если ни у кого нет меньшего числа, чем карта, которую вы сыграли, вы выигрываете раунд.Игра имеет средний рейтинг 4,7 звезды из более чем 4300 отзывов на Amazon.
Yeti в моем спагеттиYeti в моем спагетти имеет много того, что может захватить молодого ребенка внимание: забавная предпосылка, простые правила и воображаемая еда. Игра похожа на классическую Pick Up Sticks, где игрокам нужно перемещать и собирать палочки, не мешая остальным в куче.Однако в Yeti in My Spaghetti игроки должны перемещать «лапшу с макаронами», не позволяя йети упасть в миску. Он имеет средний рейтинг 4,7 звезды от более чем 8400 рецензентов на Amazon и может занять детей, не занимая слишком много времени — они смогут сыграть несколько раундов в течение часа.
Zingo Board Game С 4,8-звездочный средний рейтинг от более чем 19 800 рецензентов на Amazon, Zingo забавный взгляд на классическое бинго, где дети получают плитку, которая соответствует квадрату на их соответствующих досках.
Zombie Kidz: Evolution В этой игре игроки защищают свою школу от полкодей зомби и работы вместе, чтобы не перегружаться, по словам Барнса.Он сказал, что это отличная игра, чтобы «показать детям, как важно слушать других и оценивать ситуации, чтобы определить лучшие результаты для всех». Это также «устаревшая» игра, то есть вы можете разблокировать персонажей и другой контент для будущих прохождений каждый раз, когда играете. Zombie Kidz: Evolution, доступная в версиях как для детей младшего возраста, так и для подростков, имеет высокие оценки, получив средний рейтинг 4,8 звезды из более чем 500 обзоров на Amazon.
, связанныеДоходы на глубокое покрытие выбора персональных финансов, технологии и инструменты, здоровье и многое другое, и подписывайтесь на нас в Facebook, Instagram и Twitter, чтобы быть в курсе последних событий. 5 Воображаемые игры, в которые можно играть с малышами и маленькими детьмиИгра занимает большую часть детства. Так и воображение! В этой статье мы решили дать вам несколько идей игр воображения, в которые вы можете играть с малышами и маленькими детьми. См. наши статьи по теме: 1) Игра воображения «Волшебные носки» Мы узнали об этой игре воображения после просмотра эпизода сериала «Девочки Гилмор» (признаем это). В сериале Лорелай нянчится с детьми Сьюки и упоминает, что принесла волшебные носки, но не говорит папе, чем они занимаются, потому что это секрет. Позже мы узнаем, что волшебные носки унесли маленького мальчика в далекие земли, вроде джунглей, куда ему приходится пинаться, чтобы попасть туда! Хотите подробностей? Ниже приведен сценарий игры Лорелай, как она ее описывает! (Никто не описывает ее ум лучше, чем сама Лорелай). ЛОРЕЛАЙ: Хорошо. Иди сюда. Посмотрим на твои волшебные носки. Посмотрим на них. Иди сюда. Куда ты хочешь пойти? ДЕЙВИ: Джунгли. ЛОРЕЛАЙ: Джунгли? Тебе лучше начать пинать.Начинайте пинать, чтобы добраться до джунглей. Пинать! Пинать! Вы должны ударить, чтобы добраться туда. Где твой тигр… (позже….) ЛОРЕЛАЙ: Привет. Вау, ты рано дома. Мне жаль, что это такой беспорядок. Эм, волшебные носки вернули нас в прошлое. Мы были пещерными людьми. Это было действительно мрачно, поэтому мы жили так. Я бы прибралась, но когда они проснулись, волшебные носки собирались отвезти нас в приют в Англии, где они должны были прибраться в обмен на одну чайную ложку каши. 2) «Играть в домик» — одна из многих классических игр на воображениеВероятно, вы помните эту игру из детства.Может быть, у вас была игровая кухня, чтобы разжечь игру воображения. Игра в дом — это понятный инстинкт маленьких детей (даже мальчиков!), потому что это включает в себя подражание взрослым в их жизни. Подражание — это то, как дети учатся. Со своим ребенком вы можете использовать куклу или плюшевого мишку в качестве «малыша», несколько пластиковых тарелок для «готовки» и, эй, может быть, вы сможете выполнять некоторые настоящие дела в процессе! Корзина для белья может быть в машине по дороге домой или на работу после того, как белье окажется в стиральной машине. Главное здесь не волноваться, если у вас нет всего модного оборудования из магазинов игрушек. В некоторых игровых комнатах в вашем доме могут быть пластиковые или тканевые игрушки для еды, а также воображаемые тостеры и микроволновые печи. Но не волнуйтесь, если у вас нет. Деревянные блоки могут легко превратиться в воображаемые продукты питания. 3) Игра «Игра в магазин»Эта игра очень похожа на игру в дом. Идея описана здесь. Преимущество этой игры в том, что она может помочь вашим детям научиться считать деньги.Они могут применить свои новые навыки, пытаясь купить что-нибудь самостоятельно в следующий раз в McDonald’s или кондитерской! 4) Игра «Я супергерой»Хорошо, мы должны предупредить вас, родители, это могут быть прыжки и импровизированные защитные помещения из диванных подушек. Но идите по этому маршруту только в том случае, если хотите наслаждаться каждой минутой! Это также работает с армейскими боевыми играми. Несколько сюжетных линий могут быть разработаны, чтобы помочь вашим маленьким завоевателям! Эта игра на воображение может также включать в себя творчество, например превращение одеял в накидки, а дуршлагов — в шлемы или щиты.Вам может понадобиться несколько кукол для «спасения» и несколько врагов, таких как большой плохой стул la-z-boy. Некоторые скажут вам, что не следует беспокоиться о грубой игре с этими типами игр воображения, если они случаются. Это потому, что мальчикам нужен способ выпустить всю эту агрессивную энергию. Это видео под названием «Война с мальчиками» объясняет больше по этому вопросу. Хотя мы понимаем, что девочки тоже могут захотеть поучаствовать в такого рода играх. Мы также рекомендуем вам провести больше исследований по этому вопросу, если грубая игра беспокоит вас как родителя. 5) Игра «Угадай, что я за животное»Это отличная игра для разговоров и наблюдения, которая может помочь расширить словарный запас по мере озвучивания описаний. Он также вводит некоторую мимику и актерское мастерство. Предпосылка чрезвычайно проста. Вы просто думаете о животном, даете какие-то подсказки, а другой человек должен угадать. Больше подсказок, пока догадка не станет верной! Затем вы меняетесь ролями Остальные правила на ваше усмотрение! Вы можете ограничить количество вопросов или попросить только звуки или бесшумные действия. Время поработать над «гав-гав» и «мяу»! Есть ли у вас игры на воображение, в которые вы играете со своим ребенком? Поделитесь ими! Не стесняйтесь предлагать своему воспитателю игры, в которые ваши дети могут играть со сверстниками или воспитателями. Другие статьи по теме в нашем блоге о детских садах!100 способов весело провести время с детьми бесплатно или дешевоЛео БабаутаВчера я писал о Дне семьи, когда мы пытаемся весело провести время всей семьей, часто бесплатно или не тратя много денег.Я подумал, что было бы полезно перечислить несколько способов весело провести время с детьми, не тратя много денег:
47 забавных занятий с детьми домаПытаетесь развлечь детей, которым надоело сидеть дома взаперти? Попробуйте некоторые из этих одобренных родителями игр и занятий. Мы получили советы, рекомендации и многое другое от участников нашей команды TODAY Parenting Team, все из которых использовали эти занятия со своими семьями. Если вы ищете веселые мероприятия на свежем воздухе или просто пытаетесь разнообразить стандартный семейный вечер, обязательно найдется что-то для вашей семьи. Чтобы получить дополнительные советы и задания, ознакомьтесь с письменным заданием «Летние развлечения» на странице группы родителей «Сегодня». 1. Скука дает детям время побыть детьми. (Уитни Флеминг) СЕГОДНЯ Участница группы родителей Уитни Флеминг решила составить (забавный!) контракт о том, как провести летние каникулы в этом году. … что я позволю тебе заниматься забавными и грязными вещами, даже если это сводит меня с ума.Я позволю тебе играть в грязи, печь печенье, пробовать сложные поделки, бегать в разбрызгивателях и ставить научные эксперименты. Ты так быстро растешь, и я знаю, что осталось не так много времени. И Господь знает, сколько раз я отказывалась от Play-Doh».2. Скука может пробудить творческий потенциал. (Лия Сингер) «Несколько лет назад я сделала смелый шаг. Я решила не заполнять все лето ежедневными лагерями и мероприятиями для моей дочери Софи, которой тогда было 5 лет.Я собирался рискнуть (на наш рассудок) и посмотреть, что произойдет, если не будет расписана каждая минута. Я искренне верю, что скучать детям нормально. На самом деле, удивительные вещи происходят, когда детям — вздох — предоставляется возможность использовать свое воображение и думать самостоятельно. В свое неструктурированное летнее время Софи создала несколько вещей, которые она, возможно, не сделала бы, если бы ей не было скучно. Среди них: «Форт из одеял и подушек, стопка книг и «кондиционер» в виде вентилятора.Спонтанное дворовое искусство… Полностью самодельный кукольный театр и пальчиковые куклы, которые Софи позже использовала, чтобы устроить мне спектакль. 3. Скучающие дети могут стать самостоятельными взрослыми — так что не чувствуйте себя виноватыми! (Рэйчел Мейси Стаффорд) «Это было далеко от веселого лета, которое я себе представляла.Чувство вины хотело, чтобы я подумал обо всем, что мои дети пропустили из-за временной сложной ситуации, с которой я столкнулся. Но новыми глазами я увидела то, чего не хотела видеть вина, — вещи, которые, вероятно, не произошли бы без свободы и возможности для моих детей сделать для себя . … «Я видел детей, которые довольно хорошо заправляли кровати… детей, которые пытались и потерпели неудачу в приготовлении французских макарон, но весело провели время… детей, которые, наконец, научились развешивать мокрые полотенца после нескольких неудачных лет… детей, которые стали экспертами в стирке белья … дети, которые могли заказывать и оплачивать еду без помощи взрослых … дети, которые готовили вкусный горячий обед и убирались после него … дети, которые могли часами развлекать себя небольшим количеством средства для мытья посуды и горкой. 4. Если вашим детям действительно скучно, поменяйтесь местами и позвольте им быть директорами круизов. . (Фанни Ву) «Я спросила своих семи- и шестилетних детей, что они хотят делать этим летом, и вот что они записали за пять минут. У меня было небольшое беспокойство по поводу того, что они потребуют, и смогу ли я на самом деле выполнить это! В моей голове я думаю, что они хотели Диснейленд, Гавайи, и все эти экстравагантные прогулки.Или, что еще хуже, они хотели бы остаться дома, смотреть телевизор и играть с электроникой все время. Кто знает, куда заведет их воображение. (Но) мне понравилось то, что они написали: Дети Фанни Ву самостоятельно составили список летних занятий. Мы уже смогли отметить некоторые мероприятия в списках. Лучшая часть? Они спланировали это, и я полностью избегал нытья «Ааааа… почему мы должны…»! 5–23: Поощряйте детей пользоваться этим списком средств от скуки (и самим планировать). (Тина Носера / Родительская мудрость) СЕГОДНЯ Соавтор Parenting Team Тина Носера составила в этом посте список из 64 ориентированных на детей идей, как избавиться от скуки. Вот лишь некоторые из ее идей: 6. Собирать ягоды. Ищите местные места. Повторите осенью с яблоками и тыквами! Сбор ягод — это полная противоположность скуке, когда дети этим увлекаются. Предоставлено Тиной Ночера / Родительская мудрость7. Посадите сад. Спланируйте, купите семена или саженцы и подумайте о тыквах на осень. 8. Покатайтесь на роликах. Есть ли летняя сделка? Смотри локально. 9. Клетки для ватина. Люблю это! 10. Уличные игры. Выберите от 3 до 5 игр, в которые вы никогда раньше не играли, и разучите их вместе с друзьями. 11. Вифленый мяч. Единовременная стоимость покупки мяча и биты. 12. Крестики-нолики на открытом воздухе. 13. Уличные шашки. Сначала нужно сделать игровые фигуры. 14. Боулинг. Можно сходить в боулинг или придумать собственную игру в боулинг с 2-литровыми бутылками из-под содовой. 15. Шахматы. Эта игра действительно поможет вам в будущем! 16. Чертеж. Что можно сделать с большим рулоном белой бумаги? 17. Экскурсии. Если кто-то был в вашем городе, какие достопримечательности вам больше всего нравятся? Ты их видел? 18.Зиплайн. Посмотрите локально. 19. Зоопарк. Посмотрите локально. 20. Аквариум. Посмотрите локально. 21. Возьмите интервью у своих бабушек и дедушек. Возьмите свой iPad для аудиозаписи. Купите недорогой микрофон и приготовьте свои вопросы. 22. Научитесь делать три новых вещи. 23. Играйте в видеоигры. Это в списке, потому что это не запрещено, просто ограничено. 24. Скука может помочь детям узнать, кто они и что они любят. (Фрэнси Аренсон Дикман) ««Лето» и «интенсив» даже не относятся к одному предложению. Это оксюморон», — говорю я дочери… именно поэтому ей не следует проводить лето, занимаясь (интенсивным) балетом. Насколько моя дочь знает, кем она не является, она понятия не имеет, кем она хочет стать. Хотя однажды она может стать танцовщицей, сейчас она просто ребенок, который любит танцевать. Но она любит делать и другие вещи.Могут быть вещи, которые она любит делать, о которых она даже не подозревает, и не обнаружит, если будет проводить все свое время в танцах, а не в ничегонеделании». Мать Фрэнси Аренсон Дикман называет себя «МАМА», то есть матерью против дополнительных занятий, особенно в летние месяцы. стоимость и никакого надзора». «Назначьте каждому ребенку книгу для чтения. В этом нет ничего плохого. Они либо прочитают книгу (балл!), либо убегут от вас как можно дальше и найдут себе другое занятие (двойной балл!).27. «Напомните им, где они могут найти разбрызгиватель и садовый шланг. Скажи им превратить качели в аквапарк. Или устроить грязный бой (Дэйв не любит грязный бой или вид, как его газон вырывают, поэтому я делаю это, когда он уезжает на работу — прости, дорогая). «Я чуть не потерял сознание от шока, когда (мои дети) попросили разрешения использовать Интернет, чтобы выяснить, каких бабочек они ловят.» — Тэмми Хавман Предоставлено Тэмми Хавман28. «Вручите им их любимую детскую книгу. Скажи им, чтобы они превратили это в пьесу. 29. «Пусть они используют любое устройство, которое у них есть, для создания фильма. Да, я отказываюсь от технологического правила, если оно связано с созданием фильмов. Прошлым летом мои дети и их двоюродные братья сняли достойные Оскара фильмы на iPad. 30. «Попросите детей устроить карнавал для младших соседских детей с играми, аттракционами и билетами. Они должны делать все самостоятельно — НИКАКОЙ ПОМОЩИ от мамы. пользоваться предметами домашнего обихода. 31. «Отправьте их в парк или на прогулку или на велосипедную прогулку в одиночестве. (При условии, что вы живете в безопасном районе.) Это может вас немного напугать. Я понимаю. Но все больше и больше исследователей понимают, что детям нужно больше независимости, а преступность находится на 40-летнем минимуме.Действительно, вашим детям не нужно, чтобы вы были с ними 24 часа в сутки 7 дней в неделю». 32. Избавьтесь от домашней лихорадки, выйдя на улицу. (Кейт Сандквист) «Не бойтесь выходить на улицу на весь день. » —Кейт Сандквист Предоставлено Кейт Сандквист «Я держу (дневной рюкзак) с быстросохнущей сменной одеждой для каждого ребенка, несколькими готовыми к употреблению закусками, солнцезащитным кремом, спреем от насекомых и базовой аптечкой. 33. Вам будет меньше скучно, если вы будете вести себя как ребенок со своим ребенком. (Соммер Стайлз) «Немного спонтанности имеет большое значение». — Соммер Стайлз Предоставлено Соммер Стайлз » Независимо от того, находитесь ли вы на летних каникулах или просто наслаждаетесь солнечными днями сезона, этим летом пусть ваши дети ведут себя, ну, как дети с соломинкой для мыльных пузырей). «Если вы скажете 12- или 14-летнему ребенку, чтобы он использовал свое воображение, чтобы выяснить, что делать с его летним днем, большинство сразу же вспомнит время, проведенное за экраном на своих устройствах, серфинг в Интернете и видеоигры.… Вот несколько основанных на ценностях способов разнообразить оставшуюся часть ваших летних планов и одновременно стимулировать продуктивность, творчество и веселье: представляет собой сочетание науки и искусства, которое включает в себя такие навыки, как планирование, тайм-менеджмент, здоровое питание и общение. 36.«Проведите некоторое время лицом к лицу. В современном мире технологий и социальных сетей подростки теряют важные социальные навыки, такие как эффективное общение, управление конфликтами и эмпатия. Они также упускают возможности развивать свою способность распознавать и понимать социальные сигналы, такие как выражение лица, личное пространство и язык тела, Эти навыки важны по нескольким причинам, в том числе помогают им понять, следует ли им дружить с кем-то, и как избежать использования в своих интересах.Местные организации, такие как YMCA, бойскауты и девушки-скауты, являются хорошим местом для вашего подростка, чтобы испытать реальные жизненные ситуации, которые помогут ему развить ценные социальные навыки. 37. «Время, проведенное с семьей, добавляет волокно в ткань ценностей ваших детей. Садоводство — отличное семейное занятие, которое учит детей ценить настойчивость, терпение и ответственность. 38. «Подумайте об участии сообщества. Сегодняшние дети — это профессионалы, предприниматели и лидеры завтрашнего дня. пожилые люди, инвалиды, детские учреждения и лица с ограниченными способностями к обучению.Это также помогает вашему ребенку приобрести ценные навыки, которые делают процесс поступления в колледж более ярким опытом, доказывая, что баллы SAT сами по себе не являются полной картиной его способностей.Это обязательно поможет вашему ребенку выделиться». Никогда не пропускайте новости о воспитании детей в информационных бюллетенях TODAY! Дети Энджи Гофф наслаждаются воображаемым костром дома. Любезно предоставлено Энджи Гофф » Костер в помещении: Дети любят темы! Возьмите красную и оранжевую папиросную бумагу. Поместите под нее фонарик и дайте им жарить зефир! Чтобы сделать поленья просто скрутите несколько коричневых продуктовых пакетов или бумаги. 40. Готов, к гонке! (Оливия Йохансон) “ Самодельная беговая дорожка: Это лучше всего работает на любом типе пола (используйте синюю малярную ленту для паркета и малярную ленту для ковров) и удивительно легко. Все, что вам нужно сделать, это разложить малярную ленту вокруг части пола вашей гостиной и нарисовать маленькие линии в центре, чтобы каждая полоса выглядела как дорога.Вы можете добавить некоторые препятствия в виде игрушек, чтобы сделать его более сложным. Затем соревнуйтесь со своими детьми или попросите их вместе погонять по трассе». 41. Лента может доставить массу удовольствия в помещении и другими способами. (Оливия Йохансон) » Классики с магнитофонной лентой: Оказывается, пленка на самом деле является идеальным средством развлечения. 42. Попробуйте сенсорные упражнения для энергичных детей. (Меган Моравчик Уолберт) “ Засуха: Выберите один или два сухих продукта из вашей кладовой, например, овес, рис или короткие, сырые макаронные изделия. Разложите разные миски или пластиковые контейнеры разных форм и размеров, а также мерные чашки и ложки. Наливайте, перемешивайте, перемешивайте и измеряйте». 43. Чтобы сжечь энергию и калории, снимите с детьми видео тренировки.(Эми Роуленд) «Через некоторое время нам наскучили типичные игры и занятия, и я начала искать что-то новое. 44. Используйте воздушные шары, чтобы запускать веселые игры в помещении. (Оливия Йохансон) “ Воздушный шар: Вынесите из комнаты все, что очень хрупко, и дайте каждому из ваших детей маленькую лапшу для бассейна и воздушный шар. 45. Время для (контролируемого) боя подушками! (Оливия Йохансон) «Хорошо, вам не обязательно наблюдать все время, но убедитесь, что вы вынесли из комнаты все хрупкие, острые или острые предметы, прежде чем отпускать детей. Если вы сможете убедить их использовать декоративные подушки, вы значительно снизите риск причинения вреда. 46. Наведите порядок, наведите порядок — и преподайте ценные уроки. (Энджи Гофф) “ Проектная чистка: Поговорите со своим ребенком о том, как помочь нуждающимся. Пусть ваш ребенок разделит старые игрушки, которые он хотел бы подарить. 47. Помните самую важную деталь из всех: лето должно быть «зоной без суждений».” (Морин Стайлз) «Я делала и то, и другое (виды лета). У нас было лето, заполненное лагерями и несколькими неделями каникул, и другие, когда дети были на улице почти весь день, обедали и возвращались на охоту на молниеносных жуков.Одна вещь, которую я усвоил, это то, что нет неправильного способа провести лето. То, что нужно моей семье, чтобы выйти из школьного перерыва, меняется из года в год. Некоторым летом дети лучше обслуживаются в лагере с большим количеством запланированного времени, а в другое время мы все преуспеваем в единении без ограничений по времени… На самом деле, вся концепция лета дрянная, замечательная и широко открытая для интерпретаций. 18 забавных игр, которые помогут вам скоротать время, но 100+ листов с заданиями также будут работать как по волшебству! Я бы хотел, чтобы это задание было настроено раньше, но теперь оно пригодится в снежные дни, застрявшие внутри дни, больничные, школьные выходные, в самолетах, поездках на машине и ожидании замены масла, доктор.офисы, рестораны. СОВЕТ: ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОЧИТАЙТЕ №13 и ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ИГРУ ДЛЯ ПЕЧАТИ НА ПУТИ Каждый день неизбежно приходится несколько раз тратить минуты, а то и час или больше на ожидание. Ожидание — это просто неизбежный факт жизни, и по понятным причинам это не самое любимое занятие, особенно с детьми. Вы ждете встречи, замены масла в машине, в очереди к кассе продуктового магазина, смотрите, как заканчивается тренировка старшего брата, ждете школьный автобус и сидите в пробке.Список раз, когда нам всем приходится ждать, длинный. Ждать с детьми какое-то время так же весело, как слушать, как ногти царапают по классной доске. Это может быть откровенно неприятно. Ну… по крайней мере, до того, как у вас появился этот список из одобренных детьми игр-ожиданий, чтобы скоротать время . Взрослым 10 минут ожидания кажутся короткими, но для детей 10 минут сидения в зале ожидания могут показаться мучительной пыткой. Дети, они начинают ерзать, начинают нетерпеливо подпрыгивать, как бурундук, которого только что накормили 2 фунтами сахара, и, если у вас нет развлечений, время течет так же медленно, как наблюдая, как сохнет краска — для вас и для них. Вы можете вытащить пару закусок, которые они съедят за 15 секунд. Затем вы переворачиваете свой кошелек вверх дном в поисках чего-то, что вы, возможно, пропустили в последние два раза, когда проверяли. После очередных посещений врача, когда я была беременна третьим ребенком и должна была брать с собой трехлетних двойняшек, чьи истерики можно было услышать в соседнем кабинете, я поумнела и стала лучше готовиться.Я начал список из забавных игр , чтобы скоротать время и помочь всем нам сохранить рассудок, пока мы ждем. Теперь у меня всегда есть маленьких занятий в моей сумке для подгузников , которую я храню в сумке на молнии и достаю, когда мы ждем. Я могу принести их, когда мы в кабинете врача или сидим в стороне на футбольном поле, но эти предметы всегда остаются в сумке, поэтому они кажутся новыми и захватывающими, потому что я не использую их слишком часто. Игры с ожиданием отлично помогают детям развивать саморегуляцию , средства, с помощью которых дети регулируют свое поведение и эмоции, учась контролировать свои импульсы. Эти занятия помогают обрести самоконтроль в периоды четкой концентрации, дисциплины и деятельности по развитию мозга. Вот 18 одобренных детьми и удивительно веселых игр с ожиданием, чтобы скоротать время. Они делают время более приятным, но также помогают мне сохранять хладнокровие, потому что мои дети не прыгают со стульев в зале ожидания и не устраивают сцену. Авторское право Paha_L Держите в руках секундомер и посмотрите, как быстро ваши дети смогут нажимать кнопку «Пуск», а затем кнопку «Стоп», и постарайтесь улучшить свою реакцию. Дети старшего возраста, занимающиеся спортом, могут улучшить свою реакцию с помощью этого простого занятия. Устройте дружеское соревнование между детьми: один ребенок показывает лучшее время из трех, а затем у другого ребенка есть три хода, чтобы побить установленное время. Это забавная игра в угадайку, от которой дети сходят с ума! Использование слов для описания того, о чем вы думаете — животных, места, одежды, книги и т. д.– не выдавая того, что есть, ваши дети догадаются, о чем вы думаете. Например: «Я думаю о чем-то желтом и большом, с перьями и клювом». Ответ: Большая Птица. Забавно наблюдать, как ваши дети угадывают, но интересно наблюдать из первых рук, как их мозг перебрасывает концепции и идеи вокруг , чтобы придумать предположения, а затем сосредоточиться на ответе. Если у вас есть дети, вы, вероятно, уже знакомы с их увлечением лейкопластырем. Добавьте маленькую куклу с нарисованными порезами и царапинами (по желанию), за которой нужно ухаживать, или позвольте им использовать вашу руку, ногу или младшую сестренку, и вы прожжете время, пока они проводят осмотр и играют в доктора. Иногда я упаковываю такого маленького ребенка, как этот, с лейкопластырем и парой предметов медицинского оборудования из этого докторского набора, и они будут тихо играть, залечивая невидимые раны. Вы также можете бросить предметы домашнего обихода, такие как ватные палочки, ватные шарики и старые пипетки. Эта олдскульная игра «камень, ножницы, бумага» отлично подходит для сжигания времени, и дети любят играть в эту забавную игру, чтобы скоротать время! Играйте со своими детьми или, если у вас больше двух детей, устройте дружеские соревнования на выбывание. Используя свое окружение, найдите что-нибудь, что начинается с каждой буквы алфавита. Например, то, что начинается с А, затем Б, С и так далее. Позвольте своим детям вести игру, чтобы попрактиковаться в распознавании букв и подключении к звукам, когда они озвучивают свое окружение. Вы можете сделать это в машине с рекламными щитами, знаками и местами, а также в любой комнате ожидания, в которой вы находитесь. Если вы находитесь в комнате ожидания, вытащите журнал и также найдите азбуку на всех страницах. Возьмите с собой блокнот и ручку для старой доброй игры в крестики-нолики. Если вы хитры или у вас есть свободная минутка, возьмите 10 камней со своего двора и краской или маркером напишите на них X и O. Бросьте камни в свою сумку для веселой импровизированной игры в крестики-нолики. Если вы в ресторане, соберите свою собственную доску из салфетки и ручки или используйте четыре соломинки, чтобы сделать свою игровую доску, а для Xs и Os используйте пакеты из-под сахара разных цветов (белый и розовый обычно являются стандартными цветами). Это еще одна игра, для которой нужно иметь под рукой блокнот и ручку, или салфетку. Захват квадратов это играл так: В эту игру можно играть где угодно — в машине, в зале ожидания, стоя в длинной очереди на кассе. Используйте книги, журналы, картины, автомобили и т. Используйте описательные слова для описания цветов, назначения, формы/движения, размера и формы, чтобы помочь угадавшим правильно идентифицировать предмет. Это веселая игра и отличный обучающий инструмент для когнитивного распознавания. Разложите группу предметов и дайте детям посмотреть и запомнить их в течение 20 секунд. Попросите их повернуться и закрыть глаза, пока вы убираете один или два предмета из группы. Как только дети повернутся, им нужно выяснить, каких предметов не хватает. Группа из 6-10 предметов лучше всего подходит для малышей и дошкольников. Для детей старшего возраста 5+, 10+ предметов хорошо работают и начинают с удаления одного предмета, а затем увеличивают до 2-3 предметов. Возьмите с собой увеличительное стекло (или пару), и вдруг все вокруг вас станет бесконечно интереснее. Игра для проверки реакции.Один человек стоит лицом к другому человеку и протягивает руки вверх. Другой человек стоит, развернув руки вниз, поэтому, если бы они хлопнули в ладоши, они коснулись бы ладоней. Человек, повернувший руки вверх, пытается ударить по рукам человека над своими, заведя руки сверху. Человек сверху пытается переиграть реакцию другого и двигать руками, прежде чем его ударят. Вы бы предпочли сидеть на кактусе или плавать с медузами? Вы бы предпочли съесть червяка или выпить грязевого молочного коктейля? Вы бы предпочли принять ванну, полную слизи, или поплавать в бассейне, полном желе? Игра «Вы бы предпочли» — увлекательная игра для детей всех возрастов. Стоя прямо, потренируйтесь бросать монетку на ботинок.Суть в том, чтобы бросить пенни на голенище ботинка и заставить его остаться там, не упав. Игры для путешествий легко упаковываются и не занимают много места. Etch a Sketch, Magna Doodle, Magnetic Silly Faces или Build a Face with Magnets отлично подходят для того, чтобы занять детей. Носите с собой пару перьев в мешочке в сумочке и играйте в бросьте перо.Взрослый встает и роняет перо, а ребенок пытается поймать перо до того, как оно коснется земли. Вы также можете сделать это с помощью небольшого листа бумаги. Оба легкие и будут парить из стороны в сторону на земле, давая время, чтобы скоординировать захват в воздухе. Выберите цвет и найдите объекты и предметы вокруг вас того же цвета. Возьмите старую коробку для тиксов (коробки с альтоидами отлично подойдут) и упакуйте внутрь мини-набор лего, чтобы собирать и играть в следующий раз, когда застрянете в ожидании. У меня трое детей, поэтому у меня есть три маленькие баночки, через которые они могут вращаться, сохраняя свежесть и не борясь за то, чтобы поделиться. Ожидание больше никогда не должно быть медленным и болезненным с этими 18 веселыми играми в ожидание, чтобы скоротать время. Обучающие мультики для детей 8 9 лет: Развивающие мультфильмы смотреть онлайн бесплатно. Список лучших мультфильмов в HD качествеДетский сад с доставкой на дом! Дистанционное обучение / Балалар бакчасы өйдә, дистанцион укытуДетский сад с доставкой на дом! Дистанционное обучение Уважаемые родители! Данный раздел создан для вас и ваших детей (наших воспитанников). В связи с распространением коронавирусной инфекции, работа нашего детского сада переведена на режим дистанционного обучения. Все педагоги детского сада продолжают свою работу дома. Вы всегда можете связаться с ними, сообщить о самочувствии семьи и получить рекомендации по использованию материалов, которые мы будем выкладывать для вас и ваших детей в данном разделе. По вашему желанию вы можете использовать данный дидактический материал для развития вашего ребенка. Связь с родителями (законными представителями) педагоги будут держать так же посредством WhatsApp, электронной почты. Материалы будут размещены в сети Интернет на площадке Инстаграм https://instagram.com/mbdoy_4_krasnayashapochka?igshi. Помните! Самое эффективное развитие ребенок получает в условиях эмоционального комфорта, тогда, когда можно подвигаться, посмеяться, поэтому игры на компьютере — это лишь небольшая часть вашего общения с ребенком. Ссылки на внешние ресурсы
Дети сейчас много времени проводят дома. Чтобы не заскучать, предлагаем вам онлайн сайты игр и развивающих занятий для дошкольников. Онлайн сервисы помогут родителям, бабушкам и дедушкам не только развлекать детей, но и незаметно развивать их. https://deti-online.com Портал развивающих игр для самых маленьких поможет научиться различать цвета, формы, считать, сравнивать предметы. Развивающие и обучающие онлайн игры для мальчиков и девочек, пазлы, раскраски, ребусы, кроссворды, игры на логику и мышление, на внимание и память, математические игры, азбука, игры разного уровня сложности https://www.igraemsa.ru https://m.smotriuchis.ru/catalog/all/256 Попробуйте онлайн-курс логики в игровой форме для детей от 5 лет и взрослых. Развивайте логическое мышление, память и внимание. 2500 задач и развивающих заданий от простого к сложному https://logiclike.com 5. Тилли https://tillionline. Важно! Если у Вас возникли вопросы, Вы можете задать их воспитателям групп в родительских чатах. Мультфильмы для детей от 3 до 5 лет 1. Котенок по имени Гав1.mkv (198 Мб) Мультфильмы для детей от 5 до 7 лет 1. Варежка.avi (95.9 Мб) Полезные ссылки для родителей
Если вы хотите порисовать, вам сюда: http://risuemdoma.com/video — Видеоуроки рисования Если вы хотите сделать аппликацию, вам сюда: http://rodnaya-tropinka.ru/masterim-s-detmi-svoimi-rukami/applikatsiya-s-detmi/ — Аппликация с детьми Список развивающих фильмов и мультфильмов.Хотим мы или нет, но наши дети получают много информации через экран. Это понимают и творческие люди: они создают прекрасные обучающие и развивающие фильмы и мультфильмы. Кроме знаний, такие фильмы прекрасно увеличивают словарный запас у детей-билингвов. Даже если ребёнок не знает слово, он поймёт его, видя кадры на экране. Мы составили для вас список из 64 таких фильмов.
Все права защищены, при перепечатке материалов ссылка на сайт — ОБЯЗАТЕЛЬНА! Read our disclaimer Развивающие игры для детей 7, 8, 9 летРазвивающие игры для детей 7, 8, 9 лет — это сборник различных упражнений и занятий для развития памяти, внимания и логического мышления. Дети от 6 до 9 лет — это младшие школьники, которые ежедневно сталкиваются с определенными задачами в учебе. И именно в это время начинают проявляться первые признаки плохой памяти, дефицита внимания или недостаточной логики в мышлении. Если начать регулярную тренировку в этом возрасте, то школьная успеваемость ребенка может сразу начать расти. Детские онлайн-кроссворды. Развивающие игры для детей 6, 7, 8 и 9 лет могут заключаться не только в том, чтобы запоминать определенные объекты или выполнять логические упражнения. В эти игры могут также входить детские кроссворды, которые отлично активизируют мыслительную деятельность и приучают ребенка находить ответы на неоднозначные вопросы. На нашем сайте вы можете найти специальные онлайн-кроссворды на различные темы. «Составить предложения из слов». Также хорошо развивают мышление, необходимое для уроков русского языка и чтения — Составление предложений из слов, которые перемешаны в произвольном порядке. «Вставьте пропущенное слово в предложении». Еще одним замечательным упражнением для тренировки логического мышления является вставка пропущенных слов в каком либо связанном тексте. На нашем сайте вы найдете такие упражнения в онлайне, где вам необходимо будет вставить пропущенные слова в предложениях одного текста. Пазлы онлайн. Одно из любимых занятий всех детей — собирать пазлы. Именно поэтому мы предлагаем вам заглянуть в раздел, в котором ваши детишки смогут в онлайне собирать различные картинки из пазлов. Найди отличия на картинках. Еще одно интересное занятие для детей любого возраста — нахождение отличий на картинках. В нашем разделе дети могут находить отличия в онлайне. 20 игр, чтобы научить ребёнка программированию / ХабрПривет Хабр! Меня зовут Оксана Селендеева. Я считаю, что лучше начинать программировать с юного возраста — 4-5 лет, потому что кодинг активно развивает у детей когнитивные функции мозга, и это впоследствии помогает им отлично усваивать точные науки. А попробовать себя в программированию можно через обучающие игры. Мы с преподавателями школы программирования для детей CODDY составили такую подборку.Для дошкольниковBox Island — мобильная 3D-игра, которая обучает основам кодирования через увлекательное приключение. Игроки путешествуют по острову Box и помогают персонажу собирать звезды, разбросанные по пустыне. Через игровой квест дети изучают основы алгоритмов, последовательностей, циклов и условных выражений, а ещё игра развивает алгоритмическое мышление и распознавание образов. CodeKarts — приложение для подготовки дошкольников к изучению кодинга. Головоломка развивает наблюдательность, концентрацию внимания и логику. Действие игры происходит на треке: дети пишут код и составляют путь для гоночной машины. Игра доступна в двух режимах: с одним автомобилем без ограничений по времени или соревнование с самим приложением CodeKarts.
ScratchJr — вводный язык программирования для детей, который помогает создавать собственные интерактивные истории и игры. ElChavo — бесплатная игра, разработчики которой призывают родителей учиться вместе с детьми, потому что в 21 веке программирование должно стать таким же обязательным предметом, как письмо или чтение. С помощью игры ребенок научится программировать инструкции для персонажа и управлять объектом в трёхмерном пространстве, а еще он зарабатывает очки и медали. Константин Жучков, преподаватель курса «Программирование для самых маленьких»SpriteBox — полномасштабная приключенческая игра, которая помогает быстро перейти к кодингу на реальном языке программирования. Обучение начинается с управления иконками, которые затем уступают текстовым командам. Дети решают головоломки и изучают последовательности, операции, циклы, а также. Lightbot — мобильное приложение от создателей SpriteBox, которое учит программировать с помощью несложных головоломок. Ребенок пишет код и командует роботом, который может ходить, поворачиваться, прыгать и включать свет. ПиктоМир — российская разработка для обучения детей основам программирования. В «ПиктоМире» ребёнок собирает несложную программу из пиктограмм и управляет роботом. Игра ориентирована на дошкольников, поэтому писать код не требуется. Для школьниковScratch — популярная игра по программированию для обучения детей от 8 до 16 лет. Minecraft — любимая игра детей по всему миру. Она вдохновила корпорацию Microsoft на создание образовательной программы на её основе. Ребенок выбирает героя и пишет код, чтобы взаимодействовать с персонажем. В процессе он узнает базовые понятия программирования и научится использовать команды, чтобы управлять движениями героев в игровом мире. В Швеции Minecraft включен в школьную программу в качестве инструмента по развитию цифрового творчества. Лучше разобраться в программировании с Minecraft можно с помощью книги Крейга Ричардсона. Александр Цегенько, преподает курс «Программирование Майнкрафт»CodeMonkey — веселая и познавательная игра, в которой дети научатся программировать на реальном языке. Они будет помогать обезьянке доставать бананы и взаимодействовать с другими животными. Игра развивает творческие способности, логику, критическое мышление и навыки решения проблем с помощью IT. Tynker — платформа с множеством обучающих курсов и игр по HTML&CSS, JavaScript, Python и другим языкам программирования. Темы постепенно усложняются — от основ кодирования ученики переходят к дизайну игры, робототехнике и дополненной реальности. Всего в Tynker около 2000 игр для начинающих и продвинутых кодеров. Kodu — игра для визуального программирования от Microsoft. У нее простое управление с помощью иконок, уроки разбиты на инструкции и действия. С помощью Kodu можно создать 3D-игру, например, на Xbox. Алиса Петровская, преподаватель курса «Программирование Kodu Game Lab»Grasshopper — мобильная игра от Google для изучения JavaScript. Дети учатся разбираться в основных понятиях программирования через визуальные головоломки. Помогает им в этом веселый кузнечик. Code Kingdoms — игра для изучения Java и Lua. Разработчики обещают, что ребята смогут создать собственные игры и проекты в Minecraft и Roblox. Codecombat — это платформа для изучения информатики. Игры и курсы разработаны при поддержке учителей, чтобы изучение программирования было быстрым и качественным. Ученики пишут код, начиная с первого уровня игры, и видят, как их изменения обновляются в реальном времени. Это помогает быстро осваивать синтаксис и учит писать грамотный код.
Андрей Фурлетов, преподает Unity 3D Python в Школе программирования для детей CODDYGamefroot — простой инструмент для разработки и тестирования игр с возможностью поделиться творением с друзьями. Ребенок научится создавать анимацию и игры с современной графикой. Arduino — программное обеспечение, которое заинтересует ребенка робототехникой. Изначально разрабатывалось для создания прототипов студентами без опыта в программировании. Позже Arduino приобрел популярность у детей и подростков, и разработчики адаптировали приложение. Оно стало ещё проще, но увлекательности не потеряло. Flexbox Froggy — игра для изучения современного способа верстки Flexbox. Ребенок научится кодом выравнивать объекты на странице, и в этом ему поможет лягушонок Фрогги. В игре есть инструкция, как перемещать лягушат на лилии.
Grid Garden — похожая на Flexbox Froggy игра, которая научит писать CSS-код, чтобы вырастить морковный сад. Мы рассказали не обо всех играх для детей, только о самых интересных. Чтобы выбрать подходящую для ребенка, ориентируйтесь не только на возраст, но и на характер, и способности. Эта серия аутентичных обучающих чем-то напоминает смешариков. Так как для нас эти мультфильмы являются обучающими в иностранном языке, то мы даём их деткам постарше. Список серий: 1. 爸妈我 (мама, папа, я)
За какие игры не страшно усадить ребёнка? Лучшие проекты для детей и их родителейЛучшие игры, которые можно смело показывать детям до 10 лет. Игр для детей сейчас такое огромное количество, что и не знаешь, за что хвататься. Большинство из них, особенно если говорить о мобильных проектах, — бессмысленные тайм-киллеры, которые в лучшем случае отвлекут ребёнка на несколько часов, а в худшем ещё и спишут у вас деньги с карты, если вы вовремя не заблокировали внутриигровые транзакции. А любые тайтлы посложнее родителям приходится ещё и тщательно проверять на наличие крови, сомнительного сюжета, взрослых словечек и прочих неприятных вещей. На первый взгляд, самое простое и безопасное решение в этой ситуации — запретить ребёнку играть вовсе. Но игры — это не обязательно бессмысленная трата времени и денег, и родители-геймеры об этом знают как никто другой. Да и, в конце концов, попросту нечестно преграждать детям дорогу к консоли или компьютеру, если они сами прекрасно видят, как папа по вечерам садится играть в «Танки», а мама после отбоя успокаивает нервы в какой-нибудь Death Stranding. Учить, как известно, лучше всего на своём примере — и чем ждать, пока чадо услышит от одноклассников про GTA, лучше самим показать ему достойные проекты, которые и развлекут, и научат чему-то новому, и заодно подкинут всей семье новый способ сблизиться и весело провести время вместе. В этой статье мы постарались собрать лучшие игры, которые можно смело показывать детям до 10 лет, — и им наверняка понравится. Такую возрастную планку мы выставили по простой причине: после десяти ребёнок уже наверняка и сам разберётся, во что хочет играть, а вот дошколятам и младшеклассникам куда нужнее родительская помощь с выбором развлечений. Вместе за одним экраномНачинать знакомство с играми лучше с проектов, где поддерживается совместное прохождение на одном экране. Так вы сможете сразу сами показать, как правильно управлять героями, а заодно и подстрахуете ребёнка в особенно сложных моментах. Эту категорию откроет классический двухмерный платформер Rayman Legends (ПК, X360, XOne, XSeries, PS3, PS4, PS5, Wii U и Switch) — яркая и красочная игра с незамысловатым геймплеем: бежим, избегаем ловушек, дерёмся и собираем бонусы. Спасая малюток, вы будете по очереди открывать доступ к новым, непохожим друг на друга мирам (их всего шесть). Но готовьтесь к тому, что сложность с каждым уровнем будет увеличиваться, а в конце вам понадобится весь накопленный опыт и хорошая реакция.В режиме совместного прохождения играть намного проще: погибший персонаж продолжает летать в пузыре, который может разбить второй пользователь, чтобы вернуть неудачника в игру. Кроме того, в игре есть соревновательный режим в виде своеобразного футбола, а ещё добавлены все уровни от предыдущей игры — Rayman Origins. Если Rayman надоест, можно засесть за серию кооперативных мультяшных аркад Overcooked! (ПК, XOne, XSeries, PS4, PS5, Switch). Там предстоит оттачивать навыки повара, толкаясь с товарищами на обширной кухне и пытаясь приготовить все блюда в срок, чтобы спасти мир от апокалипсиса в лице Макаронного монстра (в первой части) или накормить Ходячего хлебца (во второй части). Звучит безумно? Играется точно так же! Из-за бодрого и быстрого геймплея придётся часто проигрывать, но есть в этом и положительная сторона. Кухонные баталии в Overcooked! покажут ребёнку, что для победы недостаточно его личного мастерства: надо помогать другим, работать в команде и правильно выполнять задачи. А заодно научат ваше чадо тому, что проигрыш — это не конец света, а просто повод попробовать ещё раз. Альтернатива предыдущей серии — Moving Out (ПК, XOne, XSeries, Switch, PS4, PS5). Это кооперативный симулятор переезда с реалистичной физикой, где вы играете за нелепых, но весёлых грузчиков. Здесь надо учиться паковать вещи в фургон, сражаться с узкими дверными проёмами, отбиваться от призраков, убегать от домашних животных и решать несложные логические задачки. Плюс Moving Out в том, что она сразу вызывает положительные впечатления и при этом не настолько бешеная, как Overcooked!, — ребёнку будет проще освоиться и принять правила игры. Вдобавок детям, которые проторчали в Moving Out хотя бы пару часов, уже не надо будет в сотый раз показывать, как аккуратно складывать вещи в шкафу или правильно собирать рюкзак в школу. Хотите дать ребёнку шанс вволю похулиганить и выпустить пар, но так, чтоб вам не пришлось после этого делать ремонт, краснеть перед соседями или идти на ковёр к директору школы? Установите Untitled Goose Game (ПК, XOne, XSeries, PS4, PS5 и Switch) и помогите гадкому гусю и его товарищу испортить жизнь бедным жителям английской деревушки. Совсем недавно в игру добавили кооперативный режим на двоих, и делать мелкие пакости стало вдвойне приятнее. При всей внешней простоте проекта проходить его безумно интересно, а некоторые головоломки заставят всерьёз пораскинуть мозгами даже взрослых. А замыкает эту категорию невероятно красивая приключенческая головоломка Never Alone (ПК, XOne, XSeries, PS3, PS4, PS5 и Wii U). В отличие от всех предыдущих тайтлов, эта игра сделана в совсем другой тональности: она более медленная и рассудительная, а вместо бешеной беготни предлагает окунуться в волшебную сказку инуитов — одного из коренных народов Северной Америки. Она покажет ребёнку, как важно жить в гармонии с природой, уважать чужие традиции, культуру и обычаи. Вдобавок этот тайтл особенно удобен для детей, которые только осваиваются с игровым управлением: родитель может играть за главную героиню, девочку Нуну, а ребёнок — за её игривого помощника-песца.Не страшно оставить наедине с игройЗдесь мы расскажем об играх, за которые можно спокойно усаживать детей в одиночку, точно зная, что они разберутся с управлением, получат новый опыт и удовольствие, а ещё на пару часов оставят родителей в покое. Вам знаком девиз «Отважным щенкам всё по зубам!», а ваш ребёнок без запинки ответит, кто такие Райдер и его щенки, а также сможет отличить Маршала от Рокки или Зумы? Тогда стоит обратить внимание на игры «Отряд щенков к делу готов!» (Paw Patrol: On a Roll) и «Щенячий патруль: Мега-щенки спасают Бухту Приключений» для ПК, XOne, XSeries, PS4, PS5 и Switch. В этих проектах разберутся даже самые маленькие и неопытные геймеры: дети смогут управлять всеми щенками, будут выполнять несложные задания и облазят основные локации из мультсериала. Хотите развить у ребёнка наблюдательность и познакомить с историей? Тогда попробуйте увлечь его Hidden Through Time (ПК, XOne, XSeries, PS4, PS5 и Switch) в жанре «поиск предметов»: объекты здесь разбросаны по картам с сюжетами из каменного века, Древнего Египта, Средневековья и Дикого Запада. У игры забавный рисованный стиль, яркая картинка и милая анимация. Проиграть здесь невозможно, но иногда придётся прочёсывать буквально каждый пиксель в поисках особенно коварного элемента. А когда надоест искать предметы на чужих уровнях, можно переключиться в редактор карт и рисовать свои. Дальше по списку у нас залипательный «симулятор всего» Everything (ПК, PS4, PS5, Switch), где можно управлять буквально чем угодно: атомами, камнями, микроорганизмами, растениями, насекомыми, животными или даже планетами. В этой самой что ни на есть настоящей «песочнице» можно связывать объекты друг с другом, изменять их форму и назначение или заменять одни вещи на другие, создавая забавные ситуации. Детям будет полезно изучить взаимосвязи различных явлений, зависимости между биологическими видами, но без здоровой фантазии и умения развлекать самого себя здесь не обойтись. Если вы один из тех, кто уже раздобыл PlayStation 5, то попробуйте дать ребёнку поиграть в её эксклюзив: предустановленную бесплатную Astro’s Playroom, где забавный робот путешествует по виртуальным внутренностям консоли (графического процессора, системы охлаждения, SSD и оперативной памяти). Она была создана, чтобы показать все фишки нового геймпада DualSense, а оказалась весёлым и самодостаточным пятичасовым приключением.Игра постоянно предлагает новые способы взаимодействия с окружением через геймпад: дети будут дуть в него, ловить звуки из встроенного динамика, ощущать его вибрации в разных ситуациях, летать с помощью гироскопа и пользоваться тачпадом. Для самых прыгучихЧто делать с гиперактивными детьми, которые оказались заперты в четырёх стенах с огромными запасами нерастраченной энергии? Когда на улице холод и коронавирус, к спортивным секциям и другим активным развлечениям нет доступа из-за карантина, а хочется, чтобы мебель, домашние животные и нервы родителей остались целы и невредимы, лучшее решение — Just Dance.Тут подойдёт любая игра из серии: вас ждут совместные (или даже сольные, как только чадо разберётся с простейшим интерфейсом) танцы, куча нелепых и смешных движений, много веселья и полное истощение неуёмной детской энергии уже через час или два активных прыжков. Правда, если вам не хватает 40-50 треков, входящих в каждый ежегодный выпуск, то придётся подписываться на платный сервис Just Dance Unlimited, где собрано уже более 500 композиций во всех возможных музыкальных жанрах. Играть можно не только с помощью специальных контроллеров (для XOne — Kinect, для PS4 — PS Камера или PS Move, для Nintendo Switch — джойконы), но и с обычным смартфоном, где установлено приложение Just Dance Controller. Мир LEGOВ серии LEGO есть десятки игр на любой вкус и цвет: все они дают почти одинаковый игровой опыт, но радуют локальным кооперативом, удобным управлением, низкой сложностью, хорошей реиграбельностью и неплохим юмором. Не ищите серьёзных отличий между тайтлами, а просто выбирайте сеттинг, который ребёнку и вам больше всего по душе: «Бэтмен», «Гарри Поттер», «Индиана Джонс», «Звёздные войны», «Парк Юрского периода», «Мстители», «Пираты Карибского моря», «Властелин колец», «Хоббит»… Список можно продолжать долго, но если особых предпочтений у вас нет, рекомендуем начать с более свежих: The LEGO Movie 2 Videogame, LEGO The Incredibles, LEGO Marvel Super Heroes 2 и LEGO Ninjago Movie Video Game (доступны на ПК, XOne, XSeries, PS4 и PS5).Диснеевский наборDisney уже многие десятилетия старается захватить в свои сети «добра» каждого ребёнка на планете, заваливая нас мультиками, фильмами, комиксами, игрушками, куклами и прочими аттракционами.  Можно будет посетить аттракционы и карусели, выполнить забавные задания от Белоснежки, Русалочки, Микки-Мауса, Питера Пэна, Маугли, Балу, Аладдина, Чудовища, Винни-Пуха, сразиться с Капитаном Крюком, подружиться с Баззом, попрыгать с Тигрой, спасти Гуфи и так далее. Если ваш ребёнок обожает машинки, но показывать ему или ей Need For Speed, Forza и Grand Turismo пока рано, есть смысл обратить внимание на «Тачки 3: Навстречу победе» (ПК, X360, XOne, XSeries, PS3, PS4, PS5, Nintendo Wii U и Switch). В игру добавлен очень лёгкий уровень сложности, где вообще можно не думать о соперниках, и локальный кооператив для четверых. Сюжета как такового нет, а весь прогресс построен на испытаниях, за выполнение которых вы будете постепенно открывать новые режимы, трассы и персонажей. Ещё здесь есть просторная локация «Игровая площадка Томасвиля», где можно свободно кататься и выполнять всевозможные задания. Ролевое приключение «Храбрая сердцем» (ПК, X360, XOne, XSeries, PS3, Nintendo Wii) выдаст ребёнку под управление принцессу Мериду, которая ловко орудует луком и мечом и решает несложные логические задачки с помощью своих братьев-медвежат. Здесь есть простенькая прокачка персонажа, смелая и храбрая героиня, а также душевный сюжет про важность семьи, взаимопонимания и умения прощать.Вселенная NintendoА замыкает статью подборка игр, доступных только на фирменных консолях из довольно экзотической для наших широт вселенной Nintendo. Зато в каждой из них есть совместный режим прохождения, а во многих ещё и гибкая настройка сложности. Если не знаете, с чего начать, то попробуйте вечную классику про водопроводчика Марио: New Super Mario Bros. U Deluxe. Это двухмерный мультяшный платформер с до боли знакомыми персонажами. Даже если вы или ваши дети — новички в жанре, освоиться всё равно получится буквально за несколько минут. Придётся много прыгать, собирать грибы и сражаться с забавными врагами. Игра про Марио оказалась для ребёнка слишком сложной? Запустите Yoshi’s Crafted World. Это весёлое, милое и простое приключение, которое ни у кого не вызовет проблем: там динозаврик Йоши путешествует по самодельному миру из картона, бумаги, фольги и ткани. Устали от платформеров? Тогда вам дорога в Mario Kart 8 Deluxe. Здесь нет сюжета, обучения или катсцен — только чистый незамутнённый фан, безудержные гонки на картах, опция смарт-управления для детей, 42 гонщика и 48 трасс. Эта подборка далеко не полная и не претендует на энциклопедический охват, но точно пригодится тем, кто впервые задался вопросом о том, во что дать поиграть ребёнку. Помимо перечисленных проектов можно также вспомнить сверхпопулярную Minecraft, а также менее известные Carnival Games, Slime Rancher, Beyond Eyes, The Gardens Between, My Brother Rabbit, Doritos Crash Course, Zheros, Nickelodeon Kart Racers, Crash Team Racing Nitro-Fueled, Disney Bolt и Ben 10: Power Trip.А если вы из тех родителей, которые уже и сами давно разобрались в многообразии детских игр, обязательно делитесь рекомендациями в комментариях: мы наверняка что-нибудь забыли. Больше на Игромании программирование, рисование, подготовка к школеОдаренные дети живут в каждом городе, а вот преподаватели, которые готовы выходить за рамки школьной программы, есть далеко не везде. Полина Калмыкова за доступное образование для всех Профиль автораЗато в интернете полно ресурсов для обучения — самостоятельного и под руководством опытных преподавателей. Научиться можно чему угодно: собирать роботов на коленке, создавать художественные инсталляции из обычных вещей или программировать в Minecraft. Я выбрала 11 сайтов, которые заботятся о качественном и интересном образовании для детей и подростков, — в подборке есть платные курсы и бесплатные альтернативы. Выбирайте, что нужно ребенку прямо сейчасПодготовиться к школе ТиллиСколько стоит: 10 заданий в день — бесплатно, полный доступ — от 83 Р в месяц На «Тилли» собраны развивающие курсы для детей от двух лет и для подготовки к школе тех, кто постарше. Дети учатся различать цвета, узнают, как называются детеныши разных животных, и тренируются определять, плоский или объемный предмет на картинке. А будущим первоклассникам занятия помогают разобраться с системой звуков и букв русского языка и математическими понятиями, которые понадобятся в школе: сложением и вычитанием, четными и нечетными числами, числовой прямой и составом числа. Занятия проходят в форме интерактивных упражнений. Дети смотрят слайды с теорией и слушают комментарии диктора, а потом выполняют задания: пробуют сами подставить нужный математический знак в пример или найти, куда падает ударение в слове. Занятия составлены с учетом федеральных государственных образовательных стандартов, которые призывают подключать к учебному процессу семьи. Поэтому часть упражнений — например, из логопедического блока — дети смогут выполнить только вместе с родителями. Раз в сутки «Тилли» присылает домашнее задание: это помогает ребенку заниматься регулярно, а родителям — не тратить время на поиск подходящих упражнений. Все как в школе: сначала теория, потом практикаСколько стоит: бесплатно Тексты основного раздела сайта ориентированы на взрослую аудиторию, но в «Детской комнате „Арзамас“» материалы подобраны специально для семейного досуга. Познакомиться с искусством ДШИ-онлайнСколько стоит: бесплатно Создатели «Детской школы искусств онлайн» решили посмотреть на окружающий детей мир с точки зрения искусства и поговорить со школьниками на понятном им языке. Заниматься можно в любое время: ребенок смотрит заранее записанные лекции и выполняет задания — пока не сдаст домашку, доступ к новым урокам не получит. При этом учителя все равно на связи: они проверяют работы и помогают ученикам разобраться с возникающими вопросами. Познакомиться с искусством Анимация и яСколько стоит: бесплатно «Анимация и я» — это курс, который научит ребенка создавать мультфильмы. Он состоит из 30 лекций, записанных легендарными художниками-аниматорами — Юрием Норштейном и Константином Бронзитом — и молодыми профессионалами, которые рассказывают о современных приемах в мультипликации. Лекции делятся на два блока. Сначала дети знакомятся с теорией — историей анимации и основами профессии. А дальше узнают о практических навыках, которые необходимы любому мультипликатору. Сами уроки не длинные — по 20—25 минут, но после каждого дают домашнее задание: оно поможет набить руку, прежде чем приступить к созданию настоящего мультфильма. Проверять домашку никто не будет, но можно сравнить свою работу с другими: выполненные задания размещены прямо под видео с лекциями. Сколько стоит: бесплатно Проект «Пушкинский.Youth» — это образовательные курсы для студентов и школьников на базе Пушкинского музея. Все они посвящены истории искусства и культуры, но проходят в разных форматах: от открытых лекториев и проектных мастерских до полноценной учебной программы длиной в 4 года. Обычно занятия в музее проходят очно, но часть из них записывается на видео: посмотреть лекции искусствоведов можно в социальных сетях. Сейчас музей закрыт на карантин, поэтому занятия проходят в прямом эфире и доступны для всех желающих. Чтобы получить ссылку на конференцию в Zoom, нужно оставить контакты в специальной форме или просто написать ребятам в Инстаграм. Школьники и студенты, которые постоянно занимаются в Пушкинском, проводят онлайн-экскурсии по музею, запускают флешмобы и марафоны и создают свои игры. Если ребенок только знакомится с искусством, можно начать с развлечений: игры помогут понять, что музеи — это не скучно, а флешмобы — отличный способ влиться в компанию других увлеченных подростков. Каждый год 11 марта студенты «Пушкинского.Youth» занимают места экскурсоводов и знакомят посетителей с жизнью и произведениями Пушкинского музеяИзбранные статьи для родителей Все, что вы хотели знать о детях и деньгах — в нашей рассылке дважды в неделю вместе с остальными материалами о деньгах Научиться программировать Code.orgСколько стоит: бесплатно Курсы программирования на этом сайте больше напоминают головоломки: ученики пользуются блоками с готовыми командами, чтобы решить игровые задачи: например, помочь художнику нарисовать картинку по трафарету или птице — выбраться из лабиринта. Хочу, чтобы ребенку хватило на учебу. Как накопить на обучение? Заниматься могут даже те, кто еще не умеет читать. Действия на простых уровнях обозначены пиктограммами, но суть остается той же: чтобы решить задачу, придется разобраться, в каком порядке совершать действия, как работают циклы и как переменные числовые значения меняют поведение персонажей на экране. Если однотипные задания надоели, можно сделать собственный проект: запрограммировать мини-игру или заставить красочных героев танцевать под музыку. Для вдохновения удобно использовать архив чужих работ: все проекты публикуются с открытым кодом, чтобы ученики могли обмениваться друг с другом идеями и опытом. Чтобы художник нарисовал крышу дома точно по линиям, нужно расположить строки кода в правильном порядке и подставить правильные значенияНаучиться программировать АйтигениоСколько стоит: от 550 Р за двухчасовое занятие, первое занятие — бесплатно Эта онлайн-школа подойдет детям, которые хотят попробовать себя в программировании, но не знают, с чего начать. В «Айтигенио» нет готовых программ: курс индивидуально подстраивается под интересы и способности ребенка, а направление обучения в любой момент можно изменить — например, перейти от программирования игр в Scratch к программированию в Minecraft или вовсе заняться «Фотошопом» или 3Д-моделированием. Занятия проходят не в группах, а один на один с преподавателем: можно выбрать удобное время и заниматься в собственном ритме. Если ребенку наскучит программирование, можно попробовать себя в творчестве — например, научиться 3Д-моделированиюСколько стоит: от 4300 Р в месяц «Школа программистов» — это не развлекательный курс, а полноценное дополнительное образование с программой на несколько лет. Занятия проходят по расписанию в режиме вебинаров: ученики в прямом эфире общаются с преподавателями, пишут и сдают на проверку код и сразу же получают обратную связь. Уроков много: каждую неделю 4 часа отводится только на обязательные занятия, а еще каждый ученик может выбрать факультативы по интересам, например по веб-дизайну, информационной безопасности или робототехнике. Поступить в школу могут ученики 2—11 классов, программа зависит от возраста. Для зачисления придется сдать экзамены: тех, кто не справится с заданиями по математике, логике и алгоритмике, на курс вряд ли зачислят. Записаться на основное отделение «Школы программистов» можно только в начале учебного года. Для тех, кто хочет посмотреть, как проходят занятия, и научиться чему-то новому прямо сейчас, в течение года открывается дополнительная запись на спецкурсы и бесплатные уроки. Дети, которые занимаются в «Школе программистов» с пятого класса, к восьмому освоят уже два языка программирования: Python и С++Подтянуть школьные предметы Дети и наукаСколько стоит: бесплатно Проект «Дети и наука» — не дополнение, а альтернатива школьным урокам по биологии, химии, физике и математике. Онлайн-курсы для портала создали лучшие российские педагоги, которые не хотят работать по устаревшим учебникам и программам. Каждый курс состоит из видеолекций, конспектов, игровых заданий и финального теста, который поможет оценить, насколько ребенок усвоил программу. Темп и траекторию учебы каждый ученик выбирает сам: кому-то достаточно проглядеть конспекты, чтобы уловить все самое важное, а кто-то захочет посмотреть несколько связанных лекций по разным предметам, прежде чем переходить к следующему тематическому блоку. Проект «Дети и наука» не сможет полностью заменить школьные занятия: пока на портале всего по одному-два урока для каждого класса. Больше всего занятий по математике: среди них есть и такие темы, о которых в школе даже не упоминают, например «Теория игр» и «Теория вероятностей и статистика». Я с заданием не справилась. А вот для школьников, прослушавших курс по физиологии человека, — это раз плюнутьПодтянуть школьные предметы Летово. ОнлайнСколько стоит: бесплатно «Летово» — это особенная частная школа-пансион, которой важнее найти талантливого ребенка, чем семью, которая сможет оплачивать обучение. Детей принимают на основании строгого конкурсного отбора, а финансовый вопрос помогают решить стипендии, которые могут покрыть до 100% стоимости обучения. Хотя «Летово» находится в Москве, поступить туда могут дети со всей страны: для учеников из других городов на территории школы есть кампус с корпусами для проживания. Чтобы помочь талантливым детям подготовиться к экзаменам и сделать хорошее образование доступным, преподаватели «Летово» создали онлайн-школу. На этом портале ученики могут проверить свой уровень знаний по школьным предметам: тест покажет, в каких темах есть пробелы, и предложит материалы, которые помогут улучшить результат. Еще «Летово.Онлайн» предлагает детям попробовать свои силы в решении олимпиадных задач, а если это пока не получается, можно посмотреть вебинары, на которых учителя объясняют логику решения конкурсных заданий. Подтянуть школьные предметы ФоксфордСколько стоит: бесплатно на время карантина Занятия в «Фоксфорде» похожи на настоящую школу, только в онлайн-формате: дети приходят на вебинар по расписанию, слушают учителя и смотрят на доску, задают вопросы, на которые сразу же могут получить ответ, а после урока выполняют домашнее задание. В «Фоксфорде» нет обязательных уроков, на которые нужно ходить, даже если на них смертельно скучно. Из огромной базы курсов по всем школьным предметам можно составить свою программу, включив туда, например, подготовку к ЕГЭ по информатике, курс про болезни и онлайн-тренировки по физкультуре. Есть и готовые подборки платных курсов. Это 15 абсолютно лучших детских шоу на Netflix Навигация по постоянно расширяющейся телевизионной библиотеке Netflix достаточно сложна, когда вы ищете, что посмотреть самому, но еще труднее найти детские шоу, которые подходят вашему малышу. Лучшие детские шоу на Netflix (или где-либо еще) одновременно просты для понимания и заставляют задуматься. Вот почему вы должны найти отличный сериал Netflix для своих детей. Отличное детское шоу (на Netflix или где-либо еще) — это, конечно, развлечение, но оно также интеллектуально полезно. Дети — губки, и каждое взаимодействие с контентом — это возможность расширить их понимание мира. Поскольку существует так много дерьма, предназначенного для продажи фирменных кусочков пластика, определить целостность может быть непросто. Мы просмотрели огромное количество детских сериалов на самой популярной в мире потоковой платформе, чтобы предложить вам в соответствии с возрастом лучшие детские шоу на Netflix, расположенные в порядке целевой аудитории от трехлетних до подростков.  com/embed/c-olNphH9YQ?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/> Представьте себе нечто среднее между Star Trek и The Life Aquatic , но с говорящими животными. Это должен быть храбрый экипаж Octopod, подводной мобильной станции, управляемой октонавтами; говорящие животные, которые любят узнавать о морских существах и спасать их от опасности. Octonauts хорош тем, что, в отличие от многих детских шоу, в нем не преподают эмоциональные или моральные уроки. Приключения на первом месте, а образование в океане — на втором.
Одно из новых дополнений к Netflix, Кукольный домик Габби представляет собой мир, в котором настоящая девочка (Габби) может уменьшиться и войти в свой собственный кукольный домик.
Легендарные игрушки Colorforms, которые дебютировали в начале 50-х годов и превратились в отдельную категорию игрушек, вдохновили Charlie’s Colorforms City. , шоу, ориентированное на развитие детей младшего возраста с освежающей органичной интеграцией классических виниловых цепочек.Чарли, искусно изображенный в виде антропоморфного логотипа Colorforms, — это мальчик, который решает маленькие жизненные проблемы, соединяя взаимозаменяемые фигуры вместе, чтобы построить то, что ему нужно. Будь то ракетный корабль, чтобы доставить приглашения на день рождения, или радужное афро, чтобы рассмешить ребенка, Чарли учит нас мозговому штурму, а большое воображение может решить множество проблем. В то время как множество детских программ связано с социально-эмоциональными темами (читай: Daniel Tiger ), великолепие Ask the StoryBots заключается в том, что оно основано на любопытстве к реальному миру.Дети задают такие вопросы, как «что такое гравитация?» или «что такое ДНК?» и StoryBots отвечают на эти вопросы. Создатели сериала задались целью сделать шоу, которое они сами хотели бы посмотреть со своими детьми. И усилия как. StoryBots — это весело, смешно и умно. Продолжая с того места, где остановился фильм Disney Channel, София Прекрасная рассказывает о смелой и решительной молодой девушке, которая недавно обнаружила, что она королевская особа. Когда 25 лет назад Волшебный школьный автобус впервые проехал через серую коробку в нашей гостиной под сладкие звуки вступительной музыкальной темы Литтл Ричарда, мы были в восторге от кульминации нашего рассказа о начальной школе, который оживает. Напоминая нам о том, что британский акцент всегда будет элегантнее и приятнее для слуха, чем американский, Free Rein переносит энергичную Зои, одну из самых сильных подростковых моделей для подражания на телевидении, из Лос-Анджелеса на побережье Англии. Проще говоря, Brainchild является частью традиции Bill Nye, 3-2-1 Contact больших научных шоу для детей.Энергичная молодая ведущая проводит нас через фундаментальные, но не менее увлекательные строительные блоки научной мысли, используя декорации в стиле SNL, компьютерную графику, своего друга-волшебника и марионетку, которая свернула не туда с «Улицы Сезам». Project Mc 2 — это разрушающий стереотипы, продвигающий STEM сериал, который лучше всего можно охарактеризовать обменом пилотными эпизодами, описывающими главную героиню: «МакКайла, эта девушка определенно IAWATST» «Да , она интересна и в то же время странна…» МакКайла и три ее подружки-подростка, каждая из которых сильна в своих областях физики, программирования и химии, наняты NOV8 — это произносится как «новаторская» — теневая организация всех — женщины-секретные агенты. Основанный на одноименной культовой британской книжной серии и с неуклюжей Милдред Хаббл в главной роли, действие происходит в школе-интернате, полной полетов на метле и озорства. Напряженность между студентами и преподавателями не повредила его привлекательности. The Worst Witch — это беззаботный приключенческий сериал, действие которого происходит в Cackle Academy и который подарит школьникам, склонным к оккультизму, красочную смесь второстепенных образцов для подражания и грандиозных декораций. С 2002 года Кто был…? Серия книг эффективно рассказывает о жизни каждой известной исторической личности и их огромной голове для учащихся по всей стране, чьи начальные школы, должно быть, заблокировали телефонную связь.Телевизионная адаптация выходит за рамки Википедии, сохраняя образовательную и праздничную атмосферу книг, но уходя в восхитительно манерном стиле. Частично скетч-шоу, частично анимационный мюзикл, шоу собрало впечатляющий список ярких молодых исполнителей, которые оставляют достаточно места, чтобы подшутить над личностями, скрывающимися за их выпуклым чучелом, в то же время обрамляя свои исторические достижения в простых и чертовски запоминающихся мелодиях. Удачно! «» — это реалити-шоу второй волны, которое учит детей (и взрослых, если на то пошло) смеяться перед лицом неудачи, натравливая пекарей-любителей друг на друга в попытке воссоздать ослепительные кондитерские изделия под тиканье часов.В результате получаются ужасные десерты, которые больше напоминают картину Сальвадора Дали, чем торт, который вы когда-либо хотели съесть, но ведущие и участники все шутят, что снимает напряжение и демонстрирует веселье, присущее любому творческому начинанию. Это очень популярное название, и локализованные версии со всего мира также доступны на Netflix. Тотальная драма , анимационный сериал о фиктивных соревнованиях, в котором показаны абсурдные судебные процессы и вызывающие раздражение личности, попадают в эти программы и в конечном итоге исключаются из них. Итак, ваш ребенок слишком молод для «Очень странных дел», слишком молод для «Голодных игр» и по доброте душевной, вы избавите их от 90-часовой дразнилки Потерянный. Вы найдете умную, анимированную комбинацию всех этих вещей в The Hollow , сериале, играющем с жанровыми условностями и рассказывающем о Кае, Мире и Адаме, когда они просыпаются в причудливом и опасном мире. Эту несколько мрачную адаптацию любимой серии книг и фильма лучше всего смотреть вместе со своими детьми старшего возраста. Серия несчастливых событий сражается со смертью, решимостью и счастьем в очень стилизованном, сложном спектакле, который предлагает визуальное пиршество с совершенно впечатляющими представлениями и многослойной тайной семейной истории сирот Бодлер, которая терпеливо раскрывается вместе со своими сложными персонажами. Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз. Спасибо за подписку! Телешоу для 8-летних и Хорошие шоу для 8-летнего ребенкаАмфибия (Disney Channel, 2019) — американский мультсериал, созданный Мэттом Брэйли.Сериал рассказывает о приключениях эгоцентричной 13-летней тайско-американской девочки по имени Энн Бунчуй Данте Баско, Джесси Флауэр
Аватар: Легенда об Аанге (Nickelodeon, 2005) — американский телесериал, созданный Майклом Данте ДиМартино и Брайаном Конецко, с Аароном Эхасом в качестве главного сценариста. Jason Ritter, Alex Hirsch
Гравитация (Дисней, 2012 г. ) — американский анимационный комедийно-приключенческий сериал в жанре фэнтези, созданный Алексом Хиршем.На летние каникулы 12-летних близнецов Диппера и Мейбл Пайнс высадили из Джоли Хоанг-Раппапорт, Тайлера Сандерса
Just Add Magic: Mystery City (Amazon Video, 2020) — американский семейный комедийный телесериал, побочный продукт Just Add Magic. Сводные братья и сестры Зоя и Лео, а также их соседка сверху Иш отправляются на Виктория Джастис, Даниэлла Моне
Победоносец (Nickelodeon, 2010) — американский комедийный сериал, созданный Дэном Шнайдером.Сериал вращается вокруг начинающей певицы Тори Веги, подростка, который посещает среднюю школу исполнительских искусств под названием More Victorious Рейтинг лучших сезонов VICTORiOUS № 23 из 128 лучших оригинальных шоу Nickelodeon № 322 из 508 Лучшая телевизионная тема Песни всех времен Genneya Walton, Mika abdalla
четыре супер- умные подростки объединяются, чтобы использовать свои научные навыки, чтобы спасти положение. Еще Project MC² №66 из 77 Лучшие сериалы для подростков 2010-х №16 из 97 Хорошие сериалы для подростков№63 из 124 Лучшие оригинальные детские сериалы Netflix
История Стивена, самого молодого члена команды волшебных Стражей Вселенной. Еще Вселенная Стивена Рейтинг лучших сезонов «Вселенная Стивена»№118 из 416 Величайший мультсериал из когда-либо созданных№1445 из 2199 Величайшие телешоу всех времен Актеры: Эмили Каландрелли, Скай Алексис, Алекс Джейн Го Лаборатория чудес Эмили (Netflix, 2020) — американский семейный образовательный телесериал, ведущим которого является Эмили Каландрелли.Научный коммуникатор Эмили Каландрелли берет детей через оживленные эксперименты и
Фото гриб для детей: Грибы. Картинки для детейБелый гриб — Боровик. Описание, фото, рецепты.Белый гриб — шедевр природы, недаром в народе ему дано название «царь грибов». У грибников особым почетом пользуется Белый гриб (Боровик). Растет он, как и обычный гриб, в завершение лета, когда природа как бы замирает на пороге сезонных перемен. Боровик благоденствует на теплых росах. В августе он отменно душист. Названия Белого грибаБелый гриб в народе называют: Боровик, царь грибов. Где растёт Белый гриб (Боровик)?В российских лесах Белый гриб встречается часто, местами даже обильно. Произрастает он, главным образом, в берёзовых, сосновых, дубовых и грабовых лесах и очень любит песчаную почву в сосновых борах. Как выглядит Белый грибСвое названиеБелый гриб получил благодаря своей белой мякоти, которая не меняет свой цвет на срезе и при сушке. Шляпка у Белого гриба большая и мясистая, причем ее окраска может быть и светлой, и желтоватой, и темно-бурой – это зависти от возраста и места произрастания гриба. Шляпка Белого гриба в молодом возрасте полушаровидная, с возрастом она выпрямляется, становится выпуклой, а подчас почти плоской. Ее диаметр достигает 20 см и более. Ножка молодого Белого гриба толстая, бочкообразная, светло-бурой или светло-серой окраски. По мере роста форма ножки приближается к цилиндрической. Ее толщина достигает 3-7 см при высоте 5-15 см. Мякоть Белого гриба крепкая, белая, на изломе не изменяет свой цвет. Белый гриб. Время сбораМассовыйсбор Белого гриба в европейской части России начинается во второй половине августа и длится по первую половину сентября, однако, Белый гриб можно найти и в другое время. Чем полезен Белый гриб?В Белых грибах содержится много витамина А (в виде каротина), а также B1, С и особенно много витамина Д. Больше, чем в других, в Белых грибах содержится рибофлавина – вещества, которое отвечает за здоровье и рост волос, ногтей, кожи а за здоровье всего организма в целом. Белые грибы обладают способностью стимулировать секрецию пищеварительных соков и превосходят в этом отношении мясные бульоны. ВБелых грибах содержится большое количество серы и полисахаридов, благодаря чему они помогают бороться с онкологическими заболеваниями. Кроме этого, Белы грибы также обладают ранозаживляющими, противоопухолевыми, противоинфекционными и тонизирующими свойствами. В Белых грибах содержится эфир лецитин, который препятствует отложениям на стенках сосудов холестерина, что делает его очень полезным при малокровии и атеросклерозе. А входящая в состав Белых грибов аминокислота эрготионеин поддерживает процессы обновления клеток и очень полезна для глаз, печени, почек, костного мозга. Белые грибы используются как лекарственное средство при туберкулезе, упадке сил, а также для улучшения обмена веществ. В Белых грибах присутствуют полезные вещества, обладающие противоопухолевыми свойствами. Хранение Белого грибаЕсли говорить о заготовках впрок, то лучший метод сохранения Белого гриба – сушка. Именно в сушёных грибах лучше всего сохраняются полезные вещества. Белый гриб, как и все грибы первой категории, активно используют в кулинарии как в свежем (жареные, отварные), так и в сушёном, солёном и маринованном виде. Блюда из белых грибов можно готовить без дополнительного (или после совсем непродолжительного — 10-15 минут) Как готовить Белые грибыБелый гриб требует минимальной термической обработки. Варят белый гриб 10-15 минут. Жарят Белые грибы 15-20 минут до образования румяности. Чудесным получается суп с сушёными Белыми грибами. Как сушить Белые грибыПеред сушкой Белые грибы не моют, а только очищают от мусора и вырезают поврежденные места, так как промытые они плохо сохнут. Белый гриб — Интересные фактыБелые грибы достигают иногда невероятных размеров. Так, под Владимиром нашли гриб высотой около 40 см, шириной шляпки 60 см, толщиной ножки 26 см и весом 6 кг, и без единой червоточинки. По данным Википедии: Ещё в начале XX века проводились исследования, показавшие, что белок свежеприготовленных съедобных грибов очень трудно усваивается, так как заключён в хитиновые стенки, на которые не действуют пищеварительные ферменты. Позже было установлено, чтопосле сушки белок становится доступным для пищеварительной системы, усваивается до 80 % белка сушёных Белых грибов. Фото Белых грибов — Боровиков отWoodmen19 (Яндекс.Фотки) Поделка ГРИБ детям (102 идеи в детский сад). Добрый день, сегодня я приготовила статью, которая подскажет вам самые лучшие идеи для детских поделок с грибами. Здесь вы найдете красивые аппликации, объемные грибные полянки, шаблоны для детской поделки гриб из цветной бумаги. Мы своими руками будем делать боровики и мухоморы в виде осенней аппликации с использованием природных материалов. Выкладывать грибы как мозаику из нарваной бумаги. Создавать насыпные аппликации из круп в виде грибов. А также мы будем делать объемные поделки из папье-маше в форме грибов. Поделка грибиз ПЛАСТИЛИНА.Самые первые поделки из пластилина как правило грибочки. Чаще всего дети лепят колбаску-цилиндрик и катают шарик, который слегка сплющивают в пухлую лепешку-шляпку. Любимый детский гриб – мухомор. Он такой красивый. Хоть ядовитый. Но важный и нужный – им лоси лечатся, когда болеют. В старшей группе детского сада вы делать к пластилиновому грибу различный дополнения. Чтобы занятие в детском саду шло веселее можно предложить тем детям, которые справились раньше сделать у гриба ЯЗЫК И БОЛЬШИЕ ГЛАЗА (как на поделки мухоморе с фото ниже). Позже можно научить делать двухслойную шляпку мухомора. Сначала из белого пластилина лепим ножку мухомора. Потом белую длинную узкую колбаску оборачиваем вокруг ножки – как толстый ремешок. И потом его сплющиваем пальцами по всему кругу – получается белая юбочка на ножке мухомора. Шляпку у гриба мухомора делаем ДВУХСЛОЙНУЮ. Берем 2 одинаковых куска пластилина – белый и красный. Белый кусок делим на две части – катаем два шарика. Первый белый шарик плющим в лепелку. Второй оставляем круглым. На центр белой лепешки ставим круглый шарик (этот шарик даст нужную выпуклость на шляпке гриба). Из всего красного куска катаем шарик и сплющиваем в большую круглую лепешку (она размерамы будет больше чем наша белая лепешка гриба). Накрываем этой красной лепешкой нашу белую лепешку с шариком по центру . Красная лепешка обтекает шарик – получается типичная форма шляпки с горкой по центру. Остается добавить пятнышки. И стеком нацарапать узоры-линии на нижней белой части шляпки.
Пластилиновый домик-грибок. Если каждый ребенок принесет из дома баночку от детского питания – можно в старшей группе детского сада сделать пластилиновую поделку доми. Обмазать стенки банки белым пластилином – нагретым в горячей воде. Замачиваем кусочек и он становится жидко-мягким, таким пластилином легко работать – и он не так липнет к мокрым рукам. Делаем в доме дверь и окошечко. Крышку банки покрываем красным пластилином – с белыми кружочками-лепешками. Если осталось время можно украсить дом узором из цветочной лианы. Внутрь домика можно положить светодиодный фанарик, светящуюся игрушку – и домик будет светиться изнутри. Очень красиво смотрятся пластилиновые плоские аппликации на тему гриба. Можно работать в технике мазка (маленький шарик расплющиваем и размазываем пальцами). Можно работать в технике ПЛАСТА – ком пластилина плющим в лепешку раскатываем скалкой (гладкой бутылочкой от лака для волос и др) и из пласта вырезаем нужный для аппликации силуэт — именно так вырезаны силуэты грибов на фото поделки ниже. Простые аппликациис ГРИБАМИдля детского сада.
Самыми распространенными поделками-грибами в детском саду являются аппликации из цветной бумаги. Силуэты вырезаются ножницами и наклеиваются в общую картинку-поделку. Старшие дети – от 5 лет могут вырезать детали аппликации своими руками. А малышам младшей группы все элементы аппликации вырезает воспитатель. Еще из картона и цветной бумаги можно сделать поделки-фонарики в форме гриба. Вырезаем два картонный силуэта гриба. В центре каждого из них прорезаем отверстие, которое закрываем прозрачной бумагой-калькой или офисным файлом. Между картонными стенками подклеиваем БОРТА КОРОБОЧКИ и внутрь ставим свечку или кладем белую светодиодную гирлянду новогоднюю. Получается уютный светильник ночник в детскую комнату, сделанный своими руками. Борта внутренней коробочки выглядят как ДЛИННЫЙ ПРЯМОУГОЛЬНИК — его длинный края отогнуты и этой отогнутой стороной приклеиваются на стенки в форме гриба. Подробнее раскладку такого фонарика вы можете рассмотреть на примере аналогичной поделки-светильника но в форме яблока в нашей статье «Поделка ЯБЛОКО (33 идеи для детей)» Аппликация + рисованиеВ поделке гриб.Часто в детском саду проводят интегрированные занятия – где сочетаются 2 вида деятельности – рисование и аппликация одновременно. Делая поделку гриб можно тоже использовать и краски и цветную бумагу. Например дать детям белую шляпку, вырезанную из картона. И задача детей самим покрасить ее в красный цвет и белой гуашью нарисовать пятнышки мухомора (как на фото поделке гриб ниже).
Можно как на фото с поделкой грибом ниже – объединить технику ПАЛЬЧИКОВОГО рисования и технику ОБРЫВНОЙ АППЛИКАЦИИ. Шляпку гриба нарисовать отпечатками пальцев. А остальные части заполнить обрывками цветной бумаги. Детям дается бумага уже нарванная на длинные узкие полоски, ребенок пальцами нащипывает полоску на мелкие клочки – и укладывает их на намазанные клеем зоны поделки. Можно нарисовать гриб целиком красками – как грибы мухоморы на поделке ниже и аппликационно добавить к ним только АЖУРНУЮ ЮБОЧКУ на грибную ножку. Юбочку можно вырезать из бумажной салфетки с узором (как на фото ниже), или юбочку с узором можно получить если из бумаги вырезать снежинку –а потом разрезать ее на половинки-сектора – из одной снежинки получится сразу много юбочек для грибов. Такую поделку можно сделать на обычном фоне из цветной бумаги, из закрашенной губкой белой альбомной бумаги. А можно сделать красивый осенний фон из отпечатков сухих листьев. Юбочки от гриба можно получить если разрезать ножницами бумажные формы от кексов (как это сделано на поделке с грибами-мухоморами ниже). Добавляя бросовый материал, нестандартные приемы вы можете получить новую интересную поделку своими руками. Можно делать рисовальные поделки-аппликации с секретиком. Ножку гриба рисуем красками. А шляпка идет как отдельная деталь из картона – в которой уже сделали ДВЕРЦЫ-НАДРЕЗЫ. Ребенок разукрашивает шляпку полностью, вместе с дверцами. Потом приклеивает шляпку на картину (не намазывая дверцы клеем) и на место раскрывшихся створок приклеивает персонажа – жучка, улитку, лягушонка, гномика – того кто в грибочке живет. Дверца на грибе может быть где угодно. Внизу наприме, как на этой поделке из ткани с фото ниже. Здесь мы видим страничку из развивающей книжки для самых маленьких детей, сделанную мамиными руками. Поделки Грибыс осенними листьями.
Также в вашу аппликацию по теме Гриб вы можете добавлять природный материал – осенние сухие листья, семена клена, засушенные цветы, кусочки коры или мха. Складные поделки грибыВ технике оригами. Можно сложить грибы из бумажной гармошки. Длинную полоску бумаги складываем в складки – как веер. Складки делаем вдоль длинной стороны полоски. Получаем длинный узкий веер. Его перегибаем пополам – и раздвигаем как юбочку в обе стороны – место где лопасти двух половинок веера встретились склеиваем. Получается шляпка гриба. Вот на фото ниже мы видим детскую аппликацию, сделанную по этому принципу. Если в том месте, где мы перегибали веер продеть веревочку – то это может быть поделка-подвеска. Ею можно украшать окно в осеннем стиле. Или повесить на новогоднюю елку. Еще есть способ делать гармошку-пружинку из длинных узких полосок бумаги. Можно сделать лопастную аппликацию в форме гриба. Это простая поделка делается из нескольких силуэтов гриба. Силуэты имеют одинаковую форму. Все они складываются вдоль пополам – как книжечки. И собираются вместе – склеиваясь боковыми лопастями. А еще можно своими руками сделать вот такую поделку гриб (фото ниже). Квадрат бумаги складывается на стрелки-сгибы. И хаотично укладывается на лист бумаги. На обратной стороне листа нарисован силуэт гриба. После того как весь силуэт закрывается складчатыми кусочками – берем ножницы и вырезаем силуэт. Получаем интересную рельефную аппликацию гриб – как на фото ниже.
Обрывная аппликацияна тему ГРИБдля детского сада.
Все дети любят делать обрывный аппликации. Если вы работаете со старшими детьми – то им можно дать целые листы цветной бумаги и они сами сделатьют по технике – сначала лист рвется руками на длинные узкие полоски, потом каждая полоска кромсается на кусочки. При работе со средней группой детского сада можн дать полоски нарезанные ножницами – и их задача начикать длинные полоски на кусочки. Так как в этом возрасте идет отработка умения пользоваться ножницами – и это самое посильное упражнение на чик-чик. Для детей младшей садовой группы мы даем готовые длинные полоски бумаги и они сами отрывают небольшие клочки. И еще им нужно дать часть посыпки в уже готовом виде. Вот так выглядит обрывная аппликация гриб – из обрывков бумаги. Вот так выглядит нарезная поделка гриб – из нарезанных на кусочки бумажных отрезков. Насыпная аппликацияПоделка гриб. Дети также любят работать с крупами и другими насыпными природными материалами. Вот ниже вы видите детскую поделку, где гриб выполнен из трех видов круп. Ножка – это зерна риса, верхняя часть шляпки – гречка, и нижняя часть шляпки – ячневая мелкая крупа. Получилась очень реалистичная поделка. Чуть ниже в этой статье – я дам ГОТОВЫЙ ШАБЛОН для этой аппликации в детском саду. Вы можете сделать комбинированную поделку Гриб – где будут учавствовать обрывная аппликация, насыпной материла и сухой гербарий. Вот ниже на фото аппликации с грибом мы как раз видим подобную детскую работу. Ножка гриба – в обрывной технике, шляпка – насыпка из перетертых сухих листьев (или чайной заварки). И сухой листик из гербария украшает грибок. Низ поделки вы можете украсить лесным мхом. Предварительно мох нужно высушить на батарее в группе и тогда он хорошо крепится на пластилин. Шаблоныдля обрывной и насыпнойаппликации с грибом.
Вот вам готовые силуэтные шаблоны для поделки гриб на занятиях в детском саду. Картинки можно скопировать на обычный лист ворда – растянуть мышкой до нужного вам размера и пустить на печать. А вот пару умных разукрашек из серии ПРЯТКИ. Если правильно разукрасить элеменыт листьев и грибов – то будут четко понятно что именно здесь нарисовано. Важно не спутать гриб с листиком и разукрасить все правильно. Тоже скопируйте картинку на лист Ворда – растяните до нужного размера – и распечатайте на принтере.
Поделки грибыВ технике КВИЛЛИНГ.
В технике скрутков из бумаги можно тоже делать красивые поделки грибы. Они смотрятся очень нарядными. Вы можете своими руками сделать самые простые квиллинг-формы. Просто тугие скрутки обмотки из узких полосок цветной бумаги. Придать скруткам овальную форму ножки и округлую форму шляпки гриба. И получится аккуратная миниатюрная поделка. Можно сделать более сложные формы, состоящие из нескольких модулей. Можно из бумажных скруток делать объемные модули – с вытягиванием бумажной скрутки в цилиндр — и тогда у вас получится 3D-поделка гриб. Поделки грибыв технике оригами. Из квадратика цветной бумаги за 20 секунд можно сложить оригами-модуль. Сделать таких модулей много –много. И своими руками собрать из них как из конструктора объемный гриб. С детьми младшего школьного возраста можно делать сложные поделки на занятиях в школе – грибы в технике оригами-сборки. Вот ниже я выкладываю пошаговый мастер-класс по созданию такой поделки гриба-мухомора. В такой же технике можно делать и боровички с коричневыми шляпками (для красоты на него можно приклеить вверху осенний листочек, а внизу кусочек сухого мха).
Грибы на основеРулончика из картона.
А вот поделки где ножка гриба сделана из рулончика от туалетной бумаги. Шляпка такого гриба делается в виде кармашки – то есть вырезаются два контура шляпки и склеиваются друг с другам ПО КРАЯМ. Центр остается непроклееным и может открываться как кармашек – и этим кармашком одеваться на рулончик.
Вот ниже мы видим разные вариант поделок в этой технике. Можно шляпки грибов сделать из донышек пластиковых бутылок. Обрезать, покрасить красной гуашью и вот вам веселая поделка для детей в форме грибов. Можно рулончики сделать самим из картона. Нужного вам размера. Например маленькие, чтобы они подходили по величине к грибным шляпкам, сделанным их половинки скорлупы от грецкого ореха (как на фото ниже). Поделка грибВ технике ПАПЬЕ-МАШЕ.Я уже давала подробный мастер-класс, как быстро и просто из картонной касетницы от яиц, замоченной в кипятке сделать тесто для лепки из папье-маше. Вылепленные грибы в этой технике смотрятся как настоящие. Они твердые, их трудно сломать или порвать. С ними можно играть детям. Сначала из папье-маше (бумажного теста) лепим такие грибочки. Потом сушим их и разукрашиваем специальным составом. Очень подробный пошаговый мастер-класс по изготовлению такой бумажной массы с помощью кипятка и касетницы от яиц я опубликовала в статье где мы по этому рецепту делали ЯБЛОКИ они тоже смотрелись как живые. Вот вам ссылка на этот урок «Поделка ЯБЛОКО (33 идеи для детей)».
Поделки грибыиз фетра и войлока.
На уроках начальных основ шитья в младших классах можно делать простые плоские поделки-грибы из фетра. Можно шить грибы из обычной ткани. Которая нашлась у вас дома – ситец, плюш, хлопок. А если вы увлекаетесь валянием из войлока – то можете делать пушистые войлочные поделки-грибы. Вот как на фото ниже. Покупаем шерсть для валяния. Можно войлок не лепить под водой – а начесывать иголкой для валяния. Вот эта аппликация мухомор сделана из войлочного валяния иглой внутри рамки, ограниченной молнией. Обычную металлическую молнию срезаем ножницами рядом с зубчиками. Эту зубчатую ленту нашиваем на кусочек ткани (тонкого пласта войлока или фетра). Теперь внутрь этой рамки кладем красный волок и начесываем иголкой. Добавляем кусочки белого войлока вчесываем пятнышке внутрь красного фона.
Из войлочного материала можно делать объемные поделки. Целые полянки с грибами.
Вот такие простые и быстрые идеи для детских поделок по теме Грибы. Теперь вы можете выбрать удобную поделку гриб под возраст ваших детей и под цели занятия с ними. Удачной вам работы. Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка» Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:на Ваш сайт. Сатанинский гриб — описание, фото ядовитого грибаСатанинский гриб (болет сатанинский) относят к роду боровиков. Он действительно сильно схож с боровиком розово-золотистым. Но в отличие от последнего является ядовитым грибом. Чаще всего произрастает на известковой почве, в непосредственной близости к дубу, грабу, лещине, липе в южных частях Европы, Азии, Ближнего Востока. Больших размеров трутовик сатанинский достигает в конце лета, шляпка которого к тому времени может достигать 30 см. В сыром виде сатанинский гриб, описание которого приводится выше, очень ядовит. Однако в некоторых европейски странах относятся к нему как к условно съедобному. Доказано, что высокая токсичность гриба сохраняется даже после длительной варки. Сатанинский гриб схож с болетом красивым, отличающийся желтыми трубочками. Некоторое сходство наблюдается и с горьким болетом, за исключением более светлой шляпки и желтых трубочек. Болет пурпурный похож на сатанинский, но в разрезе имеет темно-синий цвет.Сходство наблюдается с другими представителями болетовых: ложным сатанинским грибом, болетом желтым, дьявольским грибом, дубовиком оливково-бурым, дубовиком крапчатым. Фото грибаСатанинский гриб (фото) любит открытые солнечные места. Созревание наступает в июне и продолжается до сентября. Гриб встречается редко, недостаточно изучен. Однако достоверно известно, что даже 1 гр. гриба вызывает тяжелое отравление.
ядовитый он или нет и как отличитьВ специальной литературе сатанинский гриб относится к классу условно-съедобных типов. Однако эта условность достаточно относительная. Дело в том, что съедобен он становится только после длительного вымачивания и варки в течение 10 часов. Все эти кулинарные процедуры делают органолептические свойства мякоти абсолютно несъедобными. Поэтому большинство грибников пренебрегают данными правилами приготовления. Это влечет за собой тяжелые токсические поражения печени, селезенки, нервной системы, поскольку мякоть сатанинского гриба ядовита. Описание сатанинского гриба с фотоНа предложенных ниже фото сатанинский гриб внешне очень похож на самые обычные розовые боровики. Однако схожесть эта очень обманчивая. Если боровик не несет в себя опасных для здоровья человека токсинов, то трубчатые образования сатанинского гриба с самого раннего периода развития активно вырабатывают и накапливают яды мускаринового ряда. Достаточно всего 50 гр. данного гриба для того, чтобы появились характерные симптомы отравления. Биологически по своему строению данный гриб относится к группе боровиков. По мере роста достигает внушительных размеров. Встречаются экземпляры, у которых диаметр шляпки достигает 40 см. Согласно описанию сатанинского гриба, шляпка с раннего возраста имеет подушковидную структуру с гладкой внешней поверхностью, которая покрыта плотной кожицей. С внутренней стороны шляпки располагается плотное губчатое вещество, которое может быть светло-розового оттенка. На ощупь вся поверхность гриба — бархатистая. С верхней стороны имеет зеленую, оливковую или коричневую окраску. Желтые оттенки с оливковым отливом могут быть распространены в затемненных местах с плохим уровнем освещенности. Обычно это старые дубовые и липовые рощи с густой порослью молодняка. Ножка сатанинского гриба мало чем отличается от других представителей семейства боровиков. Отличить сатанинский гриб можно по характерному неприятному запаху, который часто напоминает сгнивший лук. Впрочем, в молодом возрасте этот признак может отсутствовать. Поэтому внимательно смотрите на срез ножки. Если она посинеет в течение 3-5 минут, смело выкидывайте этого двойника из своей корзинки. В домашних условиях определить ядовитость гриба будет гораздо сложнее. Съедобный или нет сатанинский гриб?Как уже упоминалось выше, биологами съедобность сатанинского гриба определяется как условная при соблюдении рекомендованных правил его кулинарного приготовления. Однако мы настоятельно не рекомендуем вам рисковать своим здоровьем. Ведь в домашних условиях вы не сможете определить процентное содержание яда в том или ином экземпляре. А именно от концентрации токсических веществ зависит решение о возможности употребления данного гриба в пищу человека. По данным всемирной организации здравоохранения всего 10 гр. мякоти сырого сатанинского гриба может привести к полному параличу нервной системы и смерти человека по причине остановки сердца и прекращения функционирования дыхательного центра. Меры оказания медицинской помощи включают в себя:
Первые признаки отравления сатанинским грибом могут включать в себя:
Если у вас после употребления любых грибов в пищу появились аналогичные симптомы, не медлите. Чем опасен гриб мухомор для человекаГлядя на картинки с нарядным красным мухомором, многие думают, что отравиться таким грибом можно только если съесть его нарочно. На самом деле, как мы выяснили, мухоморы — большое семейство, и неопытные грибники часто принимают некоторые их виды за съедобные грибы. Так белый мухомор путают со съедобным поплавком и белым зонтиком, зеленый, желтый и красный — с сыроежкой, пантерный мухомор — с его съедобным сородичем, мухомором серо-розовым, грибом зонтиком пестрым и даже с шампиньоном. Инструкция, как отличить красную сыроежку от мухомора (чашечка — это другое название вольвы). Фото: Fermilion Как это получается? Азарт и невнимательность, нежелание выбрасывать сомнительные грибы могут быть смертельно опасны. Особенно страдают начинающие собиратели, которые ориентируются по картинкам и пытаются набрать в корзинку побольше видов добычи. Почти от любых съедобных грибов мухомор отличается наличием вольвы — остатков кожистого «яйца», из которого вырывается на поверхность земли молодой гриб. Наличие вольвы у основания ножки гриба — отличительный признак мухомора. Фото: Listen Notes Очень важно полностью осматривать весь гриб, который вы сорвали. Зрите в корень, то бишь на комель: нет ли вольвы. Диагноз по верхней части гриба может быть недостаточным! Даже приметные красные мухоморы иногда теряют свои белые бородавки и их гладкие шляпки делаются похожи на сыроежки, а «юбочку» можно случайно содрать, срывая гриб. Есть некоторые съедобные грибы, например, поплавки, у которых тоже есть вольва (но нет юбочки), и которые на неопытный взгляд слишком похожи на мухомор: их непрофессиональным грибникам лучше не брать. Юбочка (остаток пленки, закрывавшей пластинки молодого гриба) — еще один отличительный признак мухомора. Фото: Spletna revija o rastlinah Мы идем за грибамиГрибы, безусловно, одни из самых завораживающих творений, которые находятся буквально у нас под носом. Они разнообразны по размеру, цвету и форме. Их можно найти по всему миру. И они могут сделать все, от удаления токсинов из окружающей среды до того, чтобы сделать нас больными (или хуже).Чтобы помочь вашему ребенку открыть для себя феноменальный мир грибов, отправляйтесь вместе на поиски грибов. Вам даже не нужно собирать или собирать грибы. Вы можете просто открыть для себя этот скрытый мир вместе, внимательно наблюдать и запечатлеть великолепный гриб с помощью зарисовок и фотографий.Ведь природе тоже нужны грибы. По мере того, как вы будете чаще выходить на улицу, ваш ребенок почувствует удовлетворение, когда научится распознавать грибы. Это навык на всю жизнь — подарок, — который вы можете им дать, точно так же, как идентификация птицы, насекомого, дерева, растения, облака. Изучение грибов представляет собой часть головоломки для внешнего мира. Это делает природу более «узнаваемой» для них и более привлекательной. Очень важное сообщение: Всегда будьте осторожны при сборе грибов! Многие грибы ядовиты, галлюциногенны или целебны. Когда идтиГрибы растут круглый год, но осень — лучшее время для их поиска.После теплого и влажного лета сейчас плодоносят многие грибы (они же грибы!). Единственным исключением является сморчок, который растет только весной. Мы назвали это занятие дождливым днем, потому что лучшее время для сбора грибов — после сильного дождя.
Где искать Грибы растут практически везде, в том числе на лесной подстилке, под опавшими листьями, на склонах склонов, на упавших бревнах, в дуплах стоящих деревьев и вдоль стволов деревьев, как у земли, так и высоко на стволах по мере их вытягивания к навесу. Остерегайтесь больших грибов, растущих у основания дерева. «Вполне вероятно, что эти грибы растут из-за центральной гнили или гнили почек», — сказал эксперт по грибам Трэдд Коттер в интервью Treehugger. «Эта гниль ослабляет дерево, и тогда оно падает».
Безопасно ли к ним прикасаться?Какими бы смертельными ни были некоторые токсины, прикосновение к грибу безвредно. Вредные токсины в грибах должны потребляться, чтобы навредить вам. Осязание важно для идентификации гриба, поскольку он может быть нечетким, слизистым, сухим, гладким, колючим, волосатым, чешуйчатым, восковым и т. д.
Что взять с собой Возьмите с собой блокнот или загрузите наши полевые заметки, карандаш, цветные карандаши. Ручная линза, чтобы внимательно рассмотреть жабры, поры и стебли, может помочь в идентификации. У вас также должно быть несколько полевых справочников или приложений для идентификации грибов. Смотрите наши рекомендации ниже. Как идентифицировать грибИспользуйте свои чувства, кроме вкуса! Грибы имеют удивительный запах, который может помочь в идентификации.Используйте свои глаза, чтобы получить более близкий взгляд, с помощью ручной линзы для более подробной информации. Почувствуйте поверхность гриба тоже! Некоторые особенности, на которые следует обратить внимание, включают цвет, размер, место роста гриба, форму шляпки, наличие бородавок на шляпке, кольцо вдоль ножки, наличие жабр или пор.
Копать глубжеМы разработали наш набор для обучения, чтобы помочь детям глубже погрузиться в увлекательный мир грибов. Распечатайте и возьмите с собой эти забавные и познавательные рабочие листы «Веселье с грибами», которые включают анатомию грибов, словарный запас и полевые наблюдения.
Сайты о грибах, которые мы любимПортал коллекций микологии Эксперт по грибам Блог о грибах корнелльского происхождения Картинная галерея грибов, которую я нашел. Фотоальбом грибов Тома В детстве я научился есть только горсть грибов. На прогулках с бабушкой Джози мы в основном собирали и изучали полевые цветы, но она никогда не упускала из виду свежие шампиньоны ( Agaricus campestris ), когда мы их находили.Один или два раза в год мы собирали и ели круглые грибы ( Marasmius oreades ) с лужайки. Мы также собирали грибы с чернильными шляпками ( Coprinus nivea ), которые обычно растворялись в черных чернилах в пакете в холодильнике еще до того, как мы начинали их есть. Иногда мы ели западного гигантского дождевика ( Calvatia booniana ). Бабушка однажды использовала споровую массу из высушенного дождевика, чтобы способствовать свертыванию раны лошади. Ее любимым был сморчок ( Morchella esculenta ), и она любила охотиться на сморчков весной, но я обычно пропускал это приключение, когда учился в школе.Иногда мы ели древесные грибы, также известные как вешенки ( Pleurotus ostreatus ), которые можно было найти растущими на мертвых тополях примерно в то же время, когда в почве внизу появлялись сморчки. В 1994 году благодаря моему другу Джеку Фи я «открыл» подберезовик ( Boletus edulis ) и подберезовик.Мы наслаждались обоими видами во время похода, и королевский подберезовик быстро стал моим любимым грибом — даже больше, чем сморчки! Спустя годы на семейной встрече я обнаружил, что королевские грибы прорастают повсюду, и приготовил их для всех, кто достаточно смел, чтобы попробовать дикие грибы. Никто не умер, и угощение, похоже, прошло довольно хорошо. Благодаря местным микологам я узнал о нескольких других грибах, таких как гребенчатый гребешок ( Suillus brevipes ) и скользкий гребешок бедняка ( Suillus tomentosus ), оба из которых съедобны, но не так интересны.Я также узнал о красных сыроежках ( Russula spp. ), большинство из которых острые и пряные, как хрен, но более мягкие считаются съедобными. Поскольку я определенно учусь на книгах, я никогда не чувствовал, что «знаю» какие-либо грибы, пока не прочитал о них в своих путеводителях. Несмотря на это, я склонен быть чрезвычайно осторожным.Обычно мне приходится заново изучать несколько видов каждый год. Эта веб-страница является началом «жизненного списка» грибов, которые я изучил. Запись их здесь — мой способ лучше их запомнить. Не забудьте щелкнуть здесь, чтобы посмотреть на мои любимые направляющие для грибов . Подразделение: PASIDIOMECOTINA (SPORE DAPLEPERS) класс: Hymenomycetes (оплодотворенный «Hymenium» слой содержит спортивные клетки, которые производят базидиоспоры)
5
Подраздел: Ascomycotina (Spore Shooters)
6 Заказать: Pezizales (спорные мешки имеют крышки, которые могут взрываться при затронуты) 0DIY глиняный грибной фото держатель Если вы читаете этот пост, есть хороший шанс, что вы читаете его с ноутбука или настольного компьютера, расположенного в вашем рабочем пространстве. Необходимые материалы
Инструкции по изготовлению подставки для фото в виде грибов из глины своими руками 1. 2. К половине основной порции глины добавить несколько капель красной краски, чтобы получилась партия розовой глины. Это сформирует верхнюю часть гриба. Другая половина будет использована для изготовления основания гриба и точек. 3. Начните с того, что скатайте белую глину в толстый цилиндр, оставив немного глины для точек.Придайте одному концу плоскую трехмерную каплевидную форму. Держись в стороне. 4. Скатайте из розовой глины шар, затем медленно прижмите его к плоской поверхности, чтобы сгладить один конец. Теперь форма должна выглядеть как половина сферы. 5. Воткните зубочистку в центр белого цилиндра и медленно надавите на розовую полусферу, чтобы зафиксировать ее на месте. В головке гриба можно оставить немного сладкого. С помощью глиняных инструментов нарисуйте несколько продольных гребней на основании гриба. 6.Из оставшейся белой глины сделайте маленькие крошечные шарики и расплющите их, чтобы получились диски. Сделайте столько, сколько хотите, разных размеров. С помощью клея приклейте маленькие белые диски на верхнюю часть гриба. 7. Для создания основы смешайте коричневую краску с небольшим количеством глины, отложенной для основы и цветов. Теперь смешайте коричневую глину с небольшим количеством белой глины, не перемешивая полностью, так как нам нужен мраморный эффект. Замесите его ровно настолько, чтобы он стал гладким, при этом следите за тем, чтобы цвета не смешивались полностью. 8. Скатайте коричневую мраморную глину в приплюснутую каменную форму. Это сформирует основу нашей фоторамки. 9. Для дополнительного эффекта зубочисткой сделайте небольшие вмятины на верхней поверхности глины. Вы также можете оставить его гладким. Он будет хорошо смотреться в любом случае! 10. Воткните зубочистку в центр коричневой основы и наденьте на нее гриб. 11.Пришло время украшать! Добавим немного цветов и листьев. Смешайте немного зеленой краски с базовой глиной и скатайте маленькие цилиндры, чтобы сформировать листья. Слегка защипните один конец. 12. Для цветов сделайте серединки из белой глины и лепестки любого понравившегося вам цвета – розового, красного или фиолетового. С помощью зубочистки или инструмента для лепки сделайте углубления на лепестках. Прикрепите листья к белому низу гриба, а цветы разбросайте по коричневому основанию. 12. Чтобы использовать глиняный гриб в качестве держателя для фотографий, проденьте через него спираль из проволоки.Подставка для фотографий с грибами из глины своими руками готова! Если хотите, вы можете пропустить проволочную часть и вместо этого использовать гриб в качестве украшения для сада или стола. Эта глина сохнет на воздухе около недели, поэтому обязательно планируйте свои поделки заранее! Это прекрасный подарок для ваших друзей и семьи, и он идеально подходит в качестве чулка в этот праздничный сезон! Лучшая часть? Он идеально подходит для всех — детей, подростков, взрослых, бабушек и дедушек, боссов — всех!! Ознакомьтесь с другими нашими изделиями из глины здесь:
Бесплатное фото Дети Грибы Дети Грибы Земля Фэнтези Отличное изображение, которое вы можете использовать бесплатно для самых разных целей: коммерческие продукты, печать, публикации, обои. Вы также можете увещевать их, пригласив наших фотографов на чашечку Кофе. Если это так здорово, пожалуйста, поделитесь с друзьями. Максимальное разрешение изображения 3500×2208 пикселей, можно скачать в формате JPG. Хранится в категории « Природа/Пейзажи » и наш модератор был помечен: Фэнтези, Грибы, Дети, Дети, Страна Грибов. Наша система искусственного интеллекта выбирает и предлагает несколько связанных фотографий.Надеюсь, вам понравится.Девочка, Ходьба, Плюшевый Мишка, Ребенок, Прогулка Братья, Семья, Братья и сестры, Мальчики, Любовь, Вместе, Двое Фэнтези, Иллюзия, Ложь Дети, Победа, Успех, Видеоигры, Играть, Счастливый Дети, Братья и Сестры, Брат, Сестра, Любовь, Ребенок Лес, Туман, Природа, Деревья, Мистика, Атмосфера, Туман Дети, Рыбалка, Работа в команде, Вместе, Мальчики, Молодые Фэнтези, Бабочки, Грибы, Лес, Насекомые Отец, Сын, Прогулка, Ребенок, Мальчик, Семья, Родитель, Люди Фэнтези, Природа, Красивые, Рассвет, Закат, Небо, Облака Женщина, Зима, Снег, Фэнтези, Портрет, Лес, Вудс Океан, Звездное небо, Млечный Путь, Отдых, Парусник, Лодка Фантастика Грибы Дети Дети Земля грибов бесконечность Пейзаж Природа Бесплатные фото Бесплатные изображения Максимальный пиксель 40 анекдотов о грибах, которые очень забавны Изображение © Ketut ubiyanto на Pexels. Нравится быть тем, у кого всегда есть что рассказать? О грибах можно рассказать удивительное количество анекдотов. Почему бы не попробовать запомнить некоторые из них, чтобы развернуть их в следующий раз, когда ваши друзья будут у вас дома, или развлечь свою семью, став лучшим рассказчиком анекдотов о грибах! Прежде чем мы начнем, вот несколько фактов о грибах, чтобы вы были в курсе. А вы знали, что грибы — это разновидность грибов? Или что иногда грибы называют поганками? Человека, изучающего грибы, называют микологом, и существует более 10 000 известных видов грибов, но микологи считают, что существуют еще тысячи грибов, которые мы просто еще не открыли.Самый распространенный вид грибов, которые мы едим в Соединенном Королевстве, называется шампиньонами, но в супермаркете можно увидеть и множество других, например, шампиньоны портобелло. Во Франции грибы называются «шампиньоны» (произносится как «шам-пин-йон»). Изображение © Игорь Емельянов на UnsplashШутки о грибах Мы думаем, что этот самый распространенный тип грибной изюминки, шутка о веселом парне, обязательно вам понравится. 1.Что девочка-гриб сказала мальчику-грибку? Ты грибок (весёлый парень). 2.Почему у гриба так много друзей? Потому что он был грибком! 3.Почему гриб был приглашен на так много вечеринок? Потому что он был грибком! 4. С какой едой лучше всего пообщаться: с клубникой, бананом или грибом? Гриб, конечно, потому что он гриб. Изображение © Артур Алдырханов на UnsplashВопросы и ответы Шутки о грибахЭти шутки очень забавны, потому что они заставляют вашу аудиторию угадывать ответ. 5.Как попасть в гриб? Позвоните в портабелла. 6.Как гриб чистит свой домик? С грибной метлой. 7.Как называется книга о грибах? Весёлый гид. 8.Что ворчливый гриб сказал шумному грибу? Наденьте на него колпачок. 9.Почему дети-грибы такие хорошие? Они не хотят попасть в трюфель. 10.На чем сидит гриб? Поганка. 11.Какие грибы живут в море? Вешенки. 12. Слышали анекдот про грибок? Вам это не понравится, но это будет расти на вас. 13. Какие овощи следует есть с картофелем в мундире? Шампиньоны. 14.Как звучит машина-гриб? Гриб, гриб. 15. В какой комнате нет ни дверей, ни окон? Грибная комната. 16.Что сделало грибника хорошим человеком? У него были действительно хорошие сморчки. 17.Чем отличается гриб от дерева? Один дерево. 18.Сколько места нужно грибу для вечеринки? Как можно больше грибов! 19.Что происходит, когда два гриба женятся? Они превращаются в нас! 20.Что сказал учитель о попытке ученика приготовить пиццу? Там так гриб для улучшения. 21. Какой любимый суп у вампира? Крик грибов. 22.Почему грибок всегда побеждает в споре? Потому что они не оставляют грибы для обсуждения. 23.Как называется гриб, который издает музыку? Разлагатель. 24.Что один гриб сказал другому грибу? Ничего. 25.Какую комнату можно есть? Гриб. 26. В какую единственную комнату в вашем доме вы не можете войти? Гриб. 27.Куда идут грибы на ночь? Салатные бары. 28.Что получится, если лягушка съест гриб? Поганка. 29.Почему грибу не понравилась школа? Потому что это спорировало его. 30.Что сказал гриб, когда упал со скалы? Помощь! Я в трюфеле. 31. Сколько места нужно грибам для роста? Как можно грибнее. 32.Какое самое большое в мире соревнование по грибам? Лига шампиньонов. 33.Почему грибы ушли с вечеринки? Не было грибов для танцев. 34.Почему поганки растут так близко друг к другу? Им не нужны грибы. Изображение © Kulli Kittus на UnsplashГрибные каламбурыГлупый грибной каламбур всегда стоит денег. Посмотрите, сможете ли вы сами составить несколько. 35.Меня раздавливают — здесь нет грибов. 36. Я спорю о ваших каламбурах. 37. Грибные каламбуры обычно имеют споровый вкус. 38.Лучше будь добр — трюфелем не захочешь. Шутки о грибахМы все любим шутки о грибах, особенно когда они связаны с грибами. Почему бы не попробовать это на своих друзьях и семье? Это обязательно рассмешит их! 39. Тук-тук. Кто там? Веселье. Кто веселится? Грибы! (Веселый парень!) 40. Тук-тук. Кто там? Жаба. Жаба кто? Поганка. 41. Тук-тук. Кто там? Муш. Муш кто? Гриб там? Image © Ste Wright на UnsplashАнекдоты о грибахДержите аудиторию в плену, рассказывая эти анекдоты о грибах. 42. Мужчина идет к врачу с морковкой в одном ухе, палочкой сельдерея в другом и грибом в носу. А врач говорит: «Вам нужно начать питаться более разумно». 43. Гриб заходит в бар и заказывает лимонад. «Это будет 11 фунтов», — говорит бармен. Гриб платит за напиток, и бармен говорит: «У нас здесь не часто бывают грибы». Итак, гриб говорит: «С такими ценами больше не купишь.» 44.В чем разница между Штурмовиком на вечеринке и собираемым грибом? Один плохой парень весело проводит время, а другой грибы плохо проводят время. 45.Гриб подходит к помидору и — спрашивает его на свидание. К вечеру помидор просто сидит, ничего не говорит и выглядит несчастным. «Что не так?» — говорит гриб. — Разве тебе не нравится? Я просто не гриб», — говорит помидор. 46. Два лепрекона в лесу, и один начинает есть грибы, поэтому другой говорит ему: «Тебе весело, Гас?» Гриб Из сказки, которую можно найти в лесуМухомор — типичный гриб сказок. Его большие яркие плодовые тела в большом количестве разбросаны по мшистым лесам Северной Америки и Европы. Наконец, они раскрываются и расплющиваются в диск в горошек, который может стать идеальной обеденной тарелкой гнома. В последнее время грибники и любители природы делятся фотографиями своих находок мухоморов в Facebook, Twitter и Instagram.Возможно, самые яркие изображения были получены из Венгрии в посте на Facebook, который включал видео и фотографию гриба размером с ребенка. Для многих жителей Восточной Европы охота за грибами является традицией. Для некоторых это еще и способ дополнительного заработка. Для Чабы Рейш, продавца удобрений и консультанта по питанию почвы на юге Венгрии, это способ избежать стресса на работе. «Я делаю все правильно с помощью небольшой охоты за грибами и фотосессии», — написал он в электронном письме. Несколько раз в месяц он бродит по лесу в поисках грибной красоты и показывает своим детям лучшие находки. «Я нашел фею в сказочном лесу», — писал он в подпись к изображению выше. Эти гигантские грибы обычно появляются на кислых почвах возле елей, дубов или берез, а также при достаточном количестве дождя. Хотя г-н Рейс восхищается ими, он, вероятно, не будет кормить этими волшебными грибами своих детей.Они содержат два изменяющих сознание нейротоксина, называемых иботеновой кислотой и мусцимолом, которые, как известно, поражают людей и других животных. Их называют мухоморами, потому что в некоторых местах люди смешивают молоко с его кусочками, чтобы приманивать и убивать мух. Согласно блогу Тома Волка, миколога из Университета Висконсина в Ла-Кроссе, насекомые становятся нетрезвыми, врезаются в стены и умирают. Странные вещи могут происходить, когда их проглатывают и млекопитающие. В январе в новостях сообщалось, что бесстрашные койоты, поедая грибы мухомора, терроризируют автомобилистов при лунном свете в Калифорнии. В исследованиях на крысах мусцимол вводили в части миндалевидного тела, области мозга, которая, как известно, обрабатывает эмоциональные воспоминания о страхе у людей. Препарат отключил способность крыс узнавать об угрозах и реагировать на них. Но у людей может быть и наоборот.Его эффекты варьируются от сухости во рту и учащенного сердцебиения до эйфории, галлюцинаций, ощущения близости к Богу и страха. Неправильные дозы или препараты являются ядовитыми. Как минимум в одном случае врачи обнаружили мухомора в содержимом желудка человека, находящегося в коме. Кроме того, Amanita muscaria часто путают с родственниками: смертоносными самозванцами, известными как посмертная шапка и ангел-разрушитель. Г-н Рейш считает, что, возможно, грибы, которые он нашел, стали такими большими и многочисленными из-за недавней погоды, и что другие местные жители, ищущие их из-за их психоактивных свойств, еще не собрали их. Если эта сказка сейчас звучит как кошмар, то смотри, но не глотай. Компьютерное зрение: классифицируем грибы | by Amal Laouaj NozieresКлассификация изображений с Tensorflow Вы когда-нибудь спрашивали себя, гуляя на природе, с каким грибком вы сталкивались? безопасно ли детям прикасаться к нему? Так что у меня появилась идея научить модель распознавать грибы/Грибки. Идея состоит в том, чтобы сделать снимок на телефон и спросить у модели, что это такое.Довольно круто, не так ли? Определение проблемы: Обнаружение изображения/классификация изображения Прежде чем мы начнем, давайте проясним некоторые понятия. Компьютерное зрение, одна из интересных ветвей ИИ, — это искусство научить модель находить информацию в изображении и, таким образом, понимать содержание видения. Когда классификация изображений для людей (кошек, собак, автомобилей…) довольно проста, машины всегда боролись за то, чтобы быть конкурентоспособными. Первым шагом в компьютерном зрении является распознавание изображений. Обнаружение изображения находит в заданном изображении определенный объект на изображении и возвращает его координаты/ограничивающие рамки. Классификация изображений — это когда вы даете изображение одного объекта, и ваша модель возвращает класс с вероятностью и доверительной вероятностью. Таким образом, наша модель должна сначала обнаруживать объекты, а затем классифицировать их по типу классов, на которых она обучалась. Для этого мы обычно используем сверточные нейронные сети CNN. Изображение представляет собой матрицу пикселей. Чтобы обнаружить только края изображения, вы умножаете его на матрицу фильтра. Это приведет к тому, что большинство пикселей станут нулевыми/черными, и вы увидите только края.Для получения более подробной информации посетите эту страницу. Итак, CNN — это последовательность узлов, каждый узел применяет фильтр к изображению. Это помогает модели изучать особенности, математически говоря, векторы, из изображения. Чем глубже сеть (большее количество слоев и узлов), тем больше она требует памяти. Распознавание изображений — это когда вы даете модели изображение с несколькими объектами. Модель для каждого объекта на изображении дает свои ограничивающие рамки (обнаружение объекта) и прогнозы по классам с доверительной вероятностью. Наша проблема заключается в мультиклассовой категоризации/классификации изображений. Соберите данные Для обучения модели вам нужны хорошие размеченные данные, и когда я говорю хорошие размеченные данные, это как первый камень вашего проекта. Я попробовал набор данных Kaggle Fungus. Это довольно хороший набор данных с 1394 классами, доступными здесь. Я немного поиграл с этим, думая, что это классическая проблема распознавания изображений. Это должно быть не сложнее, чем распознавание лиц. Действительно, я недавно узнал, что распознавание лиц используется в Китае в крупнейших офисных зданиях для проверки личности сотрудников без бейджей. И я был настолько впечатлен, что подумал, что с грибами будет то же самое, и я мог бы просто перенести знания из этих моделей и позволить моей новой модели творить чудеса с библиотеками TensorFlow. Совсем не сработало. Общие черты лица вряд ли применимы для грибов. Мои первые модели ничему не научились. Я потратил столько времени и даже немного слез, чтобы наконец понять, что классы 1394 с несбалансированными данными не работают легко. В этом наборе данных для некоторых классов у нас есть только три изображения. Иногда моя модель обучалась на тренировочном наборе и делала это так хорошо, как 86% точности, а когда дело доходит до проверочного набора, мы падаем до 20%. Почему? Это связано с несбалансированным набором данных.Модель учится угадывать классы с наибольшим количеством изображений. Если показать малышу 300 раз гриб и один раз картошку, он наверняка угадает грибы легче, чем картошку. В этой статье я хочу сосредоточиться на классификации изображений с помощью TensorFlow. Итак, я решил работать только с 10 классами. Чем больше у нас классов, тем хуже модель различает их. Поэтому вам нужно собрать больше изображений, чтобы изучить больше функций. Для этой первой попытки я хочу, чтобы это было просто, и я надеюсь, что это будет эффективно. Давайте рассмотрим, как создать комплексный проект по классификации изображений с помощью TensorFlow. Начинаем! Обработка данных Tensorflow предоставляет нам отличный API tf.data.dataset, с помощью которого вы можете с помощью одной строки кода создать эффективный набор данных с несколькими панелями нативных функций, настроенных для повышения производительности. Я создал свой набор данных с кодом ниже из каталога изображений, загруженного локально. Вот 10 классов мы будем работать: изображение с графика, созданного моим кодом Давайте установим производительность набора данных Я начал с создания собственной CNN, но дела шли не так хорошо. Уникальный шаг, который я добавил для повышения точности, — увеличение данных. А вот и результаты Изображение результатов MobileNetV2 от автора Годно только для 10 эпох и только с аугментацией данных. Костюмы для детей из бумаги своими руками: Костюмы своими руками — поделки раскраски и рисование на тему Костюмы своими руками (51 шт.)13 костюмов на Хэллоуин своими руками, которые можно сделать из бумагиИз бумаги, как вы догадались, сшито немало сказочных костюмов! Если вы ищете вдохновение для костюма на Хэллоуин для себя или своих детей, в следующем списке вы найдете несколько отличных советов и идей. Станьте предметом зависти для всех своих друзей с самым красивым костюмом на свете. Костюм для Хэллоуина с хлопьями из бумаги машеstudiodiy.com Вы ищете веселый, необычный и авантюрный костюм на Хэллоуин? Вам понравится этот необычный дизайн от Келли Минделл на сайте studiodiy.com. Удивите своих друзей и покажитесь, как миска хлопьев Fruit Loops на следующей вечеринке в честь Хэллоуина. Узнайте, как приготовить миску и ложку из папье-маше вместе с хлопьями гигантского размера, это не так сложно, как вы думаете. Фруктовые петли сделаны из необычного материала — лапши пул. Кто бы мог подумать? Келли создавала наряды для Майли Сайрус, и ее уникальное чувство стиля проявляется в ее причудливых уникальных поделках. Костюм миски из хлопьев от Studio DIY Очаровательная чашка для игральных картtrickylittlecorset.com Члены королевской семьи в Великобритании очарованы чародеями. Сделайте бумажную шляпу в этот Хэллоуин из игральных карт и представьте, что вы Королева червей. У Loula Belle с сайта trickylittlecorset.com есть простой урок, который покажет вам, как сделать эту причудливую шляпу. Этот чародейчик из чайной бумаги можно быстро изготовить, и его производство практически не требует затрат. Выставляйте свои вещи так же гордо, как любой из членов королевской семьи Великобритании. Чайная чашка Fascinator от Tricky Little Corset Голова динозавра из бумаги машесюрприз. com Каждый ребенок проходит стадию динозавра! С этим костюмом головы динозавра (тираннозавра) из папье-маше ваш ребенок станет предметом зависти дошкольников. Основа головы — строительный шлем, обеспечивающий комфорт при ношении костюма. В руководстве представлена простая пошаговая инструкция с изобилием фотографий, так что проект можно считать почти надежным. Голова динозавра из папье-маше от Surpriseaholic Вдохновение от платья из креповой бумагиliagriffith.com Кто сказал, что вы не можете использовать Haute Couture для своей одежды на Хэллоуин? Лия Гриффит, королева бумажного ремесла, вдохновляет нас своими красивыми платьями из креповой бумаги. Если вы умеете шить, вы можете заменить ткань и нить крепированной бумагой и термоклеевым пистолетом. Эти платья могут стать основой для костюмов феи, ведьмы или королевы. Сделайте платье черного цвета с блестками для ведьмы, розового с блестками для феи или любого другого цвета с серебряными блестками для костюма королевы. Добавьте подходящую шляпу, корону или волшебную палочку, и все готово. Будьте готовы отступить и получить комплименты, когда люди восхищаются вашим бумажным «дизайнерским» нарядом на Хэллоуин. Платье из креповой бумаги от Lia Griffith Костюмы на Хэллоуин для аквалангистовdelineateyourdwelling.com Эми из delineateyourdwelling. Этот наряд на Хэллоуин гарантированно заставит ваших детей перегрузиться миловидностью. Костюм аквалангиста от Delineate Your Dwelling Костюм осьминога на Хэллоуинсюрприз. com Хэллоуин — это все о привидении, и этот осьминог выглядит немного устрашающе. Хотя эта поделка из папье-маше технически не является костюмом, а, скорее, украшением дома, при желании ее можно превратить в костюм. Только представьте, как весело будет наблюдать, как ваш ничего не подозревающий трюк или лечащие врачи наткнутся на жуткого осьминога на вашем крыльце и испугаются. Теперь это чистое развлечение на Хэллоуин. Костюм осьминога на Хеллоуин от Surpriseaholic Крылья ангела из крепированной бумагиclobyclau. Крылья ангела — это относительно простой в изготовлении домашний костюм на Хэллоуин. Сделайте крылья, прикрепите их к спине, и все готово. Клау с сайта clobyclau.com демонстрирует, насколько легко сделать этот костюм. Учебник на английском и испанском языках. Крылья ангела из крепированной бумаги от Clo by Clau Бумажный маше заводной ключ / куклаКристен Нуньес Многие люди ждут до последней минуты, чтобы подготовиться к Хэллоуину. Хотя у вас будет костюм получше, если вы начнете раньше, вы все равно можете придумать несколько милых идей. Почему бы не стать заводной куклой? Все, что вам нужно сделать, это надеть обычную одежду и прикрепить к спине ключ из папье-маше. Насколько это просто? Вам просто понадобится картон, бумажная трубка и пара других вещей, которые у большинства людей есть дома. Бумажный маше заводной ключ / кукла от ehow Картонные крылья бабочкиКартонный коллектив Вы артистичны? Тогда вы можете захотеть построить красивые картонные крылышки бабочки для своего малыша. Картонные Крылья бабочки от Коллектива Картон Маски животных из бумажной тарелкиmom.me Вы мама, которая хочет сшить домашние костюмы для своих детей на Хэллоуин, но у вас просто нет времени на сложные проекты в вашей загруженной жизни? Тогда эти милые маски животных из бумажной тарелки могут быть для вас. Маски животных из бумажных тарелок от Mom. Украшения для волос с гортензиейТиффани Тернер Этот головной убор из цветов гортензии очарователен. Одиночная массивная красивая гортензия сделана из креповой бумаги и сделана в виде детского головного убора. В этом костюме бумажного цветка ваши дети обязательно будут выглядеть очень мило. Добавьте немного листьев крепированной бумаги для излишней привлекательности. Тиффани Тернер из bloggingcornerblog.blogspot.com продает бумажных красавиц в своем магазине Etsy и поделилась учебным пособием, чтобы другие могли сделать эти великолепные цветочные головные уборы для детских балетных концертов, Хэллоуина и других случаев. Головные уборы из цветов гортензии от Blogging Corner Бумажная кепка медсестерДженнифер Пирс Этот предмет костюма действительно особенный в последнюю минуту. Возьмите лист бумаги, сложите его, используя технику оригами, продемонстрированную в уроке. Затем аккуратно приклейте красный крестик для карточек к передней части фуражки медсестры, и все готово. Бумажная кепка медсестры от ehow Костюм напитка фраппучино StarbucksSoutherncurlsandpearls.com Покажите свою любовь к кофе и оденьтесь как чашка Starbucks Frappuccino в этом году на Хэллоуин. Кейтлин из Southern Curls & Pearls разработала костюм, на создание которого, по ее словам, уходит менее двух часов, а стоимость материалов — менее 40 долларов. Костюм милый и неповторимый. Кто бы мог подумать, что чашка кофе может выглядеть так хорошо? Костюм Starbucks от Southern Curls and Pearls Как сделать одежду для детей из бумаги своими рукамиВесной так и тянет обновить гардероб. Так хочется чего-то нежного, воздушного, утончённого. Как вам платья из… бумаги? Только бумажные материалы, ловкость рук и никакого «мошенничества» – а какая красота получилась!В ГБОУ Школа №1371 прошёл интересный арт-проект. Дошкольники провели модный показ экологических костюмов. Все знают, что бумага идеально подходит для творчества. Но бумажная одежда… Для создания своих нарядов мы использовали разные виды бумаги: печатную, декоративную, писчую, обёрточную. Для декора подошли бумажные ажурные салфетки, декоративное кружево из специальной пищевой бумаги, бумажные полотенца. И ещё ватман, клеевой пистолет, ножницы, художественные дыроколы – всё то, что можно купить в любом магазине канцелярских принадлежностей. Немного душевного тепла, фантазии и чуть-чуть упорства и как результат – удивительной красоты изделия, поражающие наше воображение. «Я словно вернулась в детство, когда маленькой девочкой одевала своих любимых бумажных кукол в вырезанные из бумаги наряды. И сейчас я с большой любовью придумываю бумажный наряд со своими внучками», – делится впечатлениями участница. Придумывание бумажного костюма – это творческий и увлекательный процесс. Рождение самого образа, его зарисовки, воплощение на бумаге, проектирование, подбор декора и придание наряду индивидуальности. Образы из детских сказок, мультфильмов, игрушки-принцессы, цветочные феи, Золушка, Дюймовочка, русский богатырь и даже наряды народов Востока – всё вдохновляло детей на придумывание своего костюма. Сложнее было воплотить замысел в жизнь, тут понадобилась поддержка взрослых. Как же проходило создание моделей костюмов? Какой пришлось пройти путь от замысла до его воплощения? «Самое сложное придать бумаге нужную форму. Мы с детьми долго экспериментировали. Юбка из ватмана оказалась слишком грубой и непослушной, тогда решено было бумагу немного «приручить», смяв её. С детским озорством, легко и весело с этой задачей справились малыши среднего возраста», – делится одна из участниц. Другие участники рассказали, что над созданием кольчуги русского богатыря трудились всей семьёй: от мала до велика. Как видите, создание модели костюма в соответствии с художественным замыслом осуществлялось в сотворчестве ребёнка и взрослого путём макетирования изделия прямо на фигуре ребёнка, муляжным методом. Совместно со взрослым дети старшего дошкольного возраста выполняли простые операции: вырезание шаблонов, сгибание бумаги веером и гармошкой, вырезание художественным дыроколом, сминание бумаги, разрывание, скручивание в жгутики, сборка и склеивание цветочного декора. А более сложные приёмы бумагопластики доступны ребятам подготовительной группы. Это оригами (складывание), квиллинг (бумагокручение), тычкование, торцевание, работа с гофрированной бумагой и многое другое. «Такую оригами-корзинку я умела делать с детства, меня научила одна китайская девочка ещё в школе. Дети, родители, творческие педагоги за месяц создали уникальные наряды. В бумажной эко-коллекции есть и платье-цветок, и шляпа в технике оригами, и юбка-веер, и бумажная сумка-клатч, и даже зонтик от солнца. Для юных модниц демонстрация одежды из бумаги оказалась совсем новым делом, им пришлось научиться носить такие деликатные вещи и примерить на себя роль моделей. Оказалось, что носить бумажное платье очень забавно! Нужно двигаться, как куколка, очень аккуратно и ходить маленькими шажочками, чтобы платье не порвалось. Наряды не любят резких движений и грубого обращения, ведь хрупкие платья едва ли выдержат больше одной-двух фотосессий. Таким образом, играя, дошкольники овладели приёмами бумагопластики, познакомились с профессией модельера, дизайнера, побыли моделями, приняли участие в фотосессии и модном дефиле. Наталья Разина, педагог-психолог 7 детских карнавальных костюмов, которые легко сделать своими руками | Новый годДети с удовольствием примеряют на себя самые разные образы – от принцесс до сказочных злодеев. Главное, выглядеть оригинально и неповторимо. Перед взрослыми же стоит другая задача – найти этот самый неповторимый костюм. Впрочем, вовсе не обязательно его покупать. Чудесный наряд можно сделать своими руками буквально «из ничего» – обычных материалов, имеющихся в наличии в любом доме: старой одежды, шляп, бус, картона, ваты, лоскутов ткани, елочного «дождика». Полезными советами на этот счет поделилась с «АиФ-Юг» краснодарский модельер Людмила Серикова, которая шьет карнавальные костюмы уже более двадцати лет. Маска вместо костюма«Приступая к самостоятельному изготовлению наряда, — говорит Людмила, — необходимо запомнить несколько несложных правил: первое — костюм должен нравиться, в первую очередь, вашему ребенку. Второе: ткань, из которой вы шьете костюм, выбирайте легкую и прочную, чтобы ребенок беззаботно двигался и не боялся испортить свой наряд. И, наконец, третье: карнавальный костюм шьется строго по фигуре ребенка. Он не должен быть тесен или вызывать чувство неловкости». Людмила советует родителям максимально правдиво отразить образ персонажа в мельчайших деталях и аксессуарах, чтобы при первом же взгляде дети смогли определить, кто перед ними. «Как правило, самые простые, но очень достоверные костюмы отмечают призами на маскарадах», — уверена она. Мышка или королева?Костюм «Мышка». Дизайн и фото Людмилы Сериковой. «Чтобы сделать из малышки мышку, на белый парик прикрепите ободок с мышиными «ушками» из картона, обтянутыми белой тканью или мехом. По словам Людмилы, ни одна девочка не откажется хоть один раз в году стать волшебной принцессой или Снежной королевой. Для этого образа нужны красивое пышное платье и корона, большая или маленькая , купленная или сделанная вместе с мамой. Тут уж выбирает ребенок. Размер короны можно выбрать по вкусу. Дизайн и фото Людмилы Сериковой.Вырезаем корону из картона и склеиваем, оборачивая яркой фольгой или атласной тканью, приклеиваем на нее стразы, или бусины, или зеркальные кусочки, вырезанные из ненужных компакт-дисков. Чтобы корона хорошо держалась, степлером пристегнем шляпную резинку и заведем ее за подбородок. Эта корона подойдет и для мальчиков. Если у вашей дочери есть пышное платье с воланами, то можно из ажурной бумаги соорудить веер, скрепив степлером один край «гармошки». Хорошо образ дополнит аккуратно приметанный к юбке шлейф или блестящий плащик на плечи. К пышному парику подойдет маленькая корона. Дизайн и фото Людмилы Сериковой.Мальвина или Рапунцель?Девочки и 20 лет назад, и сегодня выбирает для своего костюма образ Мальвины. Она яркая, красивая, немного капризная. И все, что нужно для того, чтобы стать ею, это длинное голубое платье, парик из синих кудрявых волос и алые румяна на щеках. Образ Мальвины. Дизайн и фото Людмилы Сериковой.«Чтобы закончить образ, желательно прикрепить к парику и голубой бант», — советует Людмила. Любят девочки персонажей не только советских мультиков, но и диснеевских. Например, красавицу Рапунцель. «Все, что нужно для образа Рапунцель это длинное малиновое платье и длинный светлый парик. «А теперь — костюм ангела. Он несложен в исполнении и дешевый. Крылья вырезаем из картона или плотной бумаги. На них клеим перья (перья тоже могут быть бумажными). Нимб скручиваем из проволоки и обтягиваем пухом. И закрепляем его на обычном ободке. Платье обшиваем пухом, а можно шортики и свитер, если мальчик!». Ангелочек. Дизайн и фото Людмилы Сериковой.«Для костюма яркой бабочки выберем яркое платье, желательно двухцветное – желто-розовое или зелено-фиолетовое. Для контраста – темные колготки. Крылья можно сделать из воздушного змея. Тут только ваша фантазия в помощь. Разукрашивайте как угодно. На голову дочке надеваем ободок с двумя торчащими проволочками, имитирующими усики. Его можно и не делать самим, а купить в любом торговом центре». Яркая бабочка. Дизайн и фото Людмилы Сериковой. Оказывается, Санта-Клаусом можно нарядиться даже девочке или ее маме. Для этого Людмила Серикова рекомендует взять любое красное платье (желательно не длиннее колена), обшить его белым пухом и сверху надеть на него толстый мужской ремень. Если вы в ладах со швейной машинкойМы рассказали о самых простых карнавальных костюмах для детей, но если вам сидеть за швейной машинкой не в новинку, то можно включить воображение на всю катушку. К примеру, образ тыквы или лягушки не каждому родителю под силу. Необычный образ лягушки. Дизайн Людмилы Сериковой. Фото: Алина Менькова«Вот полезный зимой овощ тыква. И для Нового года интересно, и для Хеллоуина в кругу друзей – традиционно», — говорит Людмила Серикова. Тыковка. Дизайн Людмилы Сериковой. Фото: Алина МеньковаБрать костюм напрокат у модельера, покупать его в торговых центрах или же шить самому – выбирать Вам. Помните только, что дети быстро растут, а значит, дорогущий карнавальный наряд, купленный в этом году, на следующий год будет попросту мал. Как сделать Новый год для ребенка ярким и волшебным? Читайте тут >>> костюм из бумаги для мальчика — 25 рекомендаций на Babyblog.ruКостюм Снеговика с использованием сарафана Такой костюм Снеговика своими руками можно сделать следующим образом: Надеваем поверх белой кофточки сарафан из синтепона и затягиваем пояс из дождика на талии так, чтобы туловище выглядело округлым. Ноги обуваем в белую обувь. К носу цепляем морковь из бумаги, которая будет держаться с помощью резинки. Для головы делаем шапочку в виде ведерка, которую можно украсить дождиком. Новогодний костюм Снеговика готов. Костюм снеговика для мальчика Те, кто умеет шить, легко могут сделать такой костюм. Берите белую ткань, отлично подойдет флис. Из нее вам необходимо сшить кофту, шапку, варежки, обувь, брюки. Для брюк берите стандартную выкройку, но можете сделать их немного большего размера, а потом внизу и там, где пояс, стянуть резинкой. То же самое касается свитера: выкройка стандартная, только длину увеличиваем, а к низу изделие расширяем. Получаем трапециевидную форму. Для поддержания кофты можно вдевать проволоку. По такому же принципу делаем длинные рукава на костюм Снеговика, связывая внизу их резинкой. К груди пришиваем большие красивые пуговицы. Для шапки возьмите ткань другого цвета. Выкройку берите прямоугольную. Сделайте форму, похожую на ведро, так, чтобы по высоте оно было больше высоты головы. Можете приделать проволоку, напоминающую ручку ведра. Шапку тоже можно украсить пуговицами. Сделайте шарф, это проще всего. Просто вырежьте длинный прямоугольник, сшейте его края. Его можно украсить узором по вашему усмотрению. Сделайте рукавички. Под конец не забудьте вырезать из оранжевого картона морковку. Она будет держаться при помощи резинки. На ноги наденьте белые чешки или любую другую белую обувь. Их можно украсить дождиком. Новогодний костюм Снеговика своими руками готов. Новогодний костюм Снеговика для мальчика также подойдет и девочкам. Источник:http://otvetkak.ru/hands/kostyum-snegovika-k-novomu-godu-kozy.html Как сделать костюм на Хэллоуин своими рукамиСделай самКостюм на Хэллоуин сделать своими руками проще, чем кажется. В интернете есть множество выкроек и видео с обучающими уроками по созданию наряда на праздник. Блогер и швея Виктория Ракуса ознакомилась с самыми распространенными вариантами в сети и представила «Газете.Ru» свой топ костюмов для Хэллоуина, которые точно сможет повторить каждый. Для этого не нужно ни швейной машинки, ни особых навыков шитья. Скелет close 100% Из простой черной футболки без рисунка вы можете сделать скелет. Для этого нужно обвести белым карандашом или заостренным кусочком мыла выкройку ребер (она есть в интернете) на ткани, далее аккуратно вырезать по контуру. Рога Малефисенты close 100% Чтобы смастерить рога, как из мультфильма «Малефисента», берем картон и делаем колечки из полосок бумаги шириной 2,5 см. Концы полосок склеиваем или соединяем степлером. В зависимости от толщины желаемых рогов, диаметр колечек выбираем сами. Но первое кольцо будет самым большим, остальные же постепенно уменьшаем в диаметре. Всего понадобится 9 колечек. Кольца крепим последовательно по мере увеличения друг к другу клеем, при этом немного их наклоняя, чтобы рог был изогнутым. Далее из кусочка картона делаем конус — это будет кончик рога. Обматываем наше изделие изолентой для красоты и прочности конструкции и прикрепляем клеем к ободку. Летучая мышь close 100% Колготки с летучей мышью сделать проще простого. Лапки летучей мыши можно сделать при помощи плотных колготок. Для этого отрежьте нижнюю часть колготок и наденьте на руку. Растопырьте пальцы и прошейте ниткой строчки вдоль пальцев. Затем разрежьте ткань между строчками, и лапки готовы. Зомби close 100% Александр Кряжев/РИА «Новости» Для него пригодится одежда, которую вы собираетесь выкинуть или отправить как непригодную на дачу. Художественно кромсайте ее в разных местах, добавляйте «кровавые» подтеки краской. И самое важное здесь — это правильный макияж, ведь у зомби не бывает идеального цвета лица. Франкенштейн close 100% Здесь также потребуются старая одежда и около 30-50 булавок. Обязательно под слой одежды наденьте еще футболку или лонгслив, чтобы обезопасить кожу от острых иголок, ведь булавки могу расстегнуться. Здесь можно поиграть сочетанием цветов и направлением линий. Никаких ограничений, только фантазия. Харли Квинн close 100% Этот костюм несколько сложнее, чем предыдущие. Вам понадобится белая футболка с надписью на груди — наверняка такая есть у вас в шкафу. А вот юбку придется мастерить. Для этого потребуется фатин розового и синего цвета. Из ткани кроим около 50-80 полосок, длиной, которая рассчитывается по формуле: длину юбки умножить на два плюс 5 см на пояс. Ширина каждой полоски — около 20 см. Нарезанную ткань завязываем вокруг резинки пояса плотно друг к другу. Можно сделать две длины полосок: покороче и подлиннее и чередовать. Быстро и простоЕсли на создание этих костюмов все-таки придется потратить хоть немного времени, то опытные устроители вечеринок дают более простые советы по созданию образа на Хэллоуин и рекомендуют использовать то, что у вас уже есть. Кристина Холло, продюсер вечеринки Friendly Halloween, признается, что сама создает себе образ из подручных материалов, дополняя его гримом и переводными тату. «Главный лайфхак — покупать в течение года то, что может пригодиться на Хэллоуин. Но выручают и костюмерные, например, у Сергея Агасфера большая коллекция [нарядов на праздник]», — говорит Холло. По мнению самого костюмера и художника Сергея Агасфера, есть два пути подготовки костюма на Хэллоуин. Можно обратиться за помощью к профессионалам, а можно — сделать наряд самостоятельно. «Бумага, картон, папье-маше, простыни, кастрюли могут стать частью костюма. Трендовые костюмы, как считает Сергей Агасфер, задаются киноиндустрией. В этом году в топе — герои фильма «Дюна» с их космическими нарядами и монстр Веном из одноименного боевика. «Сейчас еще вышел триллер «Хэллоуин убивает», и по всему миру, да и у нас на домашних вечеринках, парни будут одеваться в рабочую робу и белую маску. Это будет самый популярный костюм», — предрекает костюмер. Самыми востребованными нарядами для вечеринки на Хэллоуин у россиян в этом году были костюмы героев сериала «Бумажный дом» — красные комбинезоны и маски Сальвадора Дали. В пятерку также вошли костюмы зомби, Дракулы, Гарри Поттера и Наруто. Об этом рассказали «Газете.Ru» в пресс-службе платформы «Авито». Однако накануне Хэллоуина герои «Бумажного дома» все же уступили по популярности действующим лицам другого популярного сериала — «Игра в кальмара». Стилист Катя Панч советует искать идеи и вдохновение в фотохостинге Pinterest. «По поисковому запросу halloween ideas costumes огромное количество вариантов, которые легко создать самостоятельно — от ангела до Круэллы», — говорит модный эксперт. Для этого не обязательно резать старые вещи или кроить новые. Например, в Женщину-кошку можно перевоплотиться, найдя у себя в гардеробе черные леггинсы и такого же цвета кроп-топ. «Важнейшим нюансом станет грим, как минимум можно наклеить временные татуировки с подтеками крови или шрамы», — уточняет Катя Панч. По такому же принципу можно будет создать костюм Джокера, Джека Воробья, Злого клоуна, вампира, медсестры, Бабы-Яги, черта, персонажей из сериала «Игра в кальмара» и других. Проще всего любую одежду преобразовать в хэллоуинскую с помощью аксессуаров, считает стилист. Для этого можно использовать маски, шляпы, перчатки, накладные пряди, цветные линзы, парики. Костюмы морских обитателей своими руками для детей Если вы готовите театрализованное представление на тему морских обитателей, устраиваете пляжную вечеринку или карнавал, то вам будут необходимы костюмы. В этой статье Новостной портал «Vtemu.by» подготовил небольшую подборку мастер классов по изготовлению простых, но оригинальный карнавальных костюмов для детей, который вы сможете сделать своими руками из подручных материалов. Костюмы на День Нептуна своими рукамиКостюм медузы: костюм медузы своими руками
Вы планируете отправиться на карнавал новогодний утренник или сыграть роль очаровательной медузы в детском спектакле? В таком случае ни как не обойтись без костюма медузы. Делать костюм медузы мы будем своими руками, ведь это так просто сделать из подручных материалов. Для изготовления костюма медузы своими руками вам понадобятся Необходимые материалы:— зонтик; — небольшое полотно ткани; — разноцветные ленты. Изготовление:Раскройте зонт и приметайте к каждой спице по несколько ленточек. Ленты можно заменить вырезанными из лоскутов ткани полосками. Одно условие вырезать полоску нужно по кругу. Еще одним вариантом замены лент может стать гофрированная бумага, порезанная на тонкие полоски. А если это новый год, то можно использовать и блестящую мишуру. Теперь нужно одеть ребенка в цвет сделанного костюма медузы и можно отправляться на карнавал. Костюм Медузы своими руками для девочки (мастер класс) Костюм осьминога: костюм осьминога своими руками
Нужен костюм веселого и смешного осьминога? Тогда почему бы не сделать его своими руками из подручных материалов. В готовом самодельном костюме осьминога можно играть главные и второстепенные роли в детском спектакле, на утреннике или просто устроить тематическую морскую вечеринку. Необходимые материалы:— футболка; — краски, цветная бумага или лоскуты черного и белого цвета; — резинка; — поролон. Нарежьте поролон на неширокие длинные полоски. Было бы не плохо, если бы поролон имел цвет, а не был бы обычным скучным бесцветным. Полоски поролона закрепите на резинке (можно пришить). У вас должна получиться своеобразная юбочка. Теперь на футболке нарисуйте глазки осьминогу. Если не хотите пачкать футболку, используйте цветную бумагу или лоскутки ткани, которые можно пришить, предварительно вырезав из них глаза будущему осьминогу. Костюм морской звезды: костюм морской звезды своими руками
Яркий и веселый карнавальный костюм морской звезды вы тоже можете сделать своими руками из самого обыкновенного картона. Необходимые материалы:— лист плотного картона; — краски; — клей; — поролон. Изготовление: Из листа картона вырежьте форму морской звезды, в середине заготовки сделайте окошко для лица. Костюм ракушки: костюм ракушки своими руками
Прекрасный карнавальный костюм для маленькой красавицы. Необходимые материалы:— лист плотного картона; — ленты или декоративные жгуты; — краски; — клей; — бусины; — шарик белого цвета; — ободок для волос. Изготовление:Из листа плотного картона необходимо вырезать две детали будущей ракушки (см. фото). Соединить их между собой при помощи лент. Теперь необходимо изготовить модный аксессуар. К старому ободку для волос приклейте большой белый пластиковый шарик (это может быть елочный шар, главное чтобы он был пластмассовым). Украсьте ободок для волос красивыми бусинами и ленточками. Костюм рыбки: костюм рыбки своими руками
Веселый и простой в изготовлении карнавальный костюм. Необходимые материалы:— лист плотного картона; — краски: — пластмассовые шары. Изготовление:Из листа картона необходимо вырезать силуэт рыбы. В середине заготовки сделайте прорезь для руки. Разукрасьте заготовку. Постарайтесь сделать как можно ярче будущую рыбку. Теперь на любую палочку прикрепите веревочку, а на нее несколько шариков, которые будут символизировать пузырьки воздуха. Костюм АкулыКостюм Акулы своими руками для детей (мастер класс) Костюм подводной лодки: костюм подводной лодки своими руками
Отличный вариант карнавального костюма для мальчишки, который отправляется на пляжную вечеринку. — лист плотного картона; — краски. Изготовление:Из листа картона вырежьте силуэт подводной лодки. В центре вырежьте круглое отверстие для руки. Разрисуйте подводную лодку и разукрасьте красками. Дополните костюм набором для подводного плавания (трубка и маска).
Костюм Осьминога своими руками для мальчика/девочки
Как сделать трезубец Нептуна своими руками из картона?
Видео мастер класс — Костюм русалки своими руками
Детские поделки и самодельные костюмы на ХэллоуинСкоро-скоро уже наступит Хэллоуин. Мои дети очень любят этот праздник. Мы не вкладываем в него никакого особенного содержания. В нашей семье этот день, что-то вроде еще одного первого апреля. Повод украсить комнату, нарядиться в безумные костюмы (они у нас традиционно самодельные), сделать поделки и подурачиться:). Буду рада, если наши идеи с прошлых праздников пригодятся и вам:) Для этого я собрала все вместе в одном большом обзоре наши варианты детских поделок, самодельных костюмов и декора, опытов и экспериментов на Хэллоуин. Тут привидения, монстрики, мумии, тыквы и прочая хэллоуинская атрибутика, которую можно сделать своими руками из доступных материалов и затрачивая минимум времени. Для меня всегда важно, чтобы поделки были еще и простыми:)Тут я собрала только фото. Их получилось много-много, поэтому я не стала загромождать пост подробностями. Тем более, большинство поделок очень простые — и без описания ясно, как их делать. А вот если вы захотите все подробно рассмотреть, прочитать описание, а для некоторых поделок даже скачать шаблоны для распечатки, то сделать это можно вот по этим ссылкам: Представляете, какой у нас уже опыт празднования этого праздника! 🙂 Летучие мыши своими рукамиЛетучие мыши из винных пробокИз обычных пробок мы как-то наделали летучих мышек, которыми потом обвесили все выступающие предметы в комнате 🙂
Летучие мышки из бумаги Это тоже летучие мышки — ими я потом украсила платье Кати, и она была у нас Повелительницей летучих мышей. Там дальше по списку будет еще ее волшебная палочка — а то как же без нее мышами повелевать? 🙂
Плащ из куска черной ткани и шапочка-маска на голову из листов черной цветной бумаги (двусторонней) — и готова симпатичная мышка:)
Привидения Привидения из кусочков ткани. Такие привидения делать очень просто — их можно накрутить целую кучу и использовать как подарки гостям или призы для конкурсов. Раньше я внутрь вкладывала орешки, но в этот раз собираюсь накупить чупа-чупсов и сделать поделки уже из конфет — так детям понравится больше:)
Привидения из листьев Делается очень просто, любой ребенок справится с этим на ура.
Костюм привидения
МумииМумия из палкиДелать поделки из палок — самое милое занятие! Достаточно обернуть полоской ткани и наклеить глаза и это уже не палка, а мумия:) Костюм мумии
Черные кошки и котыМаска черной кошки (В посте по ссылке есть шаблон для распечатки) У нас в семье по традиции каждый свой костюм делает себе сам в тайне от других.
Костюм черного кота Витя создал себе костюм по мотивам мюзикла «Кошки», постановку которого как раз тогда только что посмотрел.
Очень страшный ошейник для домашнего животного 🙂
Специально для Кати я рисовала бумажных куколок с одежками в виде кошечек.
Монстры на Хэллоуин своими рукамиМонстрики и чудища из палок Забавные монстрики могут получиться из самых обычных Палок! Только надо приклеить им пластиковые глазки. Такой «букет» может украсить комнату к празднику или послужить реквизитом в каком-нибудь конкурсе или квесте.
Волшебная палочка для колдуньи. Просто шпажка, покрашенная маркером в черный цвет, бумага и ленты. Необходимый атрибут для костюма на Хэллоуин.
Маски на палочках Разнообразные очки, усы, губы, морды и т. Маски на Хэллоуин Тантамарески (В посте по ссылке есть шаблон для распечатки) Это такая штука — лист бумаги или деревянный щит, в котором есть отверстие в изображении, чтобы прововывать свою голову и фотографироваться.
«Страшная рука» Делается из перчатки (такие входят в набор вместе с краской для волос). Получается прекрасный подарок детям 🙂 Рука из кукурузных палочек Театр теней по мифу о Персее и Андромеде Когда дочка была маленькой, мы для начала такие «классические» истории брали, чтобы не пугалась сильно. Хотя там и чудовище есть — Медуза Горгона 🙂 Экран сделан из картинной рамы и натянутого на нее листа кальки. Как делались куклы-марионетки можно прочитать вот тут: «Самодельный театр теней»
Игра «Нарисуй монстра» Игра-рисовалка с кубиком Маска «низкополигонального человека» Шаблон для распечатки взяли в интернете, но теперь этот сайт не работает((( Поэтому ссылку я убрала — можно попробовать поискать по поиску, там этот шаблон «гуляет».
Корона для колдуньи Корона в виде замка — раскрашенный лист ватмана.
«Страшные глаза» для хэллоуинского маскарада Сделать их очень просто, дети прекрасно справятся с такой поделкой самостоятельно. Берутся два каштана и раскрашиваются гуашью в виде глаз. Вместо каштанов можно взять орехи или просто пластмассовые шарики. Потом можно пугать всех знакомых:)
Украшение интерьера и тыквы на ХэллоуинКартина на ХэллоуинУ нас есть такая рама для картины, в которой мы по мере надобности меняем изображения. То в ней адвент-календарь оформим. То коллаж из билетов на память о тех выставках и музеях, которые мы посещали. А в Хэллоуин в ней, конечно же, тематическое: аппликация с тыквой.
Подсвечники из банки на Хэллоуин Эти подсвечники были сделаны как раз перед самым блэкаутом в Крыму 2015 года, когда весь наш полуостров несколько месяцев буквально выживал без электричества.
Украшение окна Любые рисунки и аппликации на окнах сразу создают волшебную атмосферу в доме. И не только на Новый год! Хэллоуин как раз такой праздник, когда можно позволить ребенку пофантазировать и проявить свои творческие способности для украшения интерьера.
Джек-фонарь Традиционные фонарики на Хэллоуин можно делать не только из тыквы.
Фонарь из тыквы
А когда мы заранее не побеспокоились о настоящей тыкве для празднования Хэллоуина, то у нас дома нашлась сухая тыква-горлянка. И ее приспособили под Джека.
Если дома нет тыквы — не беда, можно обойтись подручными материалами. Например, в один из годов мы тыкву сделали из оранжевой простыни! Просто перемотали ее веревкой:)
А вот еще украшения для дома: вместо тыквы тут выступают пластиковые кашпо для цветов, на которых мы наклеили глазки и усмешку из черной бумаги.
И еще один вариант тыквочек — совсем маленькие. Их можно сделать из грецких орехов, просто покрасив их гуашью. Отличная осенняя детская поделка!
Декор для рюмок Кто же откажется выпить из такого бокала? Дети пили гранатовый сок, а взрослые вино. И все живы-здоровы:) Декор рюмок Декор люстры Такими бумажными картинками (летучими мышками и привидениями) можно украсить вообще все в доме. Что мы и делаем каждый год.
Опыты и эксперименты на ХэллоуинТанцующие привидения — физический опыт для детей на Хэллоуин Опыт с конвекцией воздуха.  Вырезаем из бумаги спираль, оформляем в виде привидения, подвешиваем за ниточку над батареей и наблюдаем, как оно кружится. А ребенку объясняем, что теплый воздух легче холодного, поэтому он от батареи поднимается наверх и кружит наше привидение. (конечно, дело тут не совсем в «легче-тяжелее», но пока мы скажем так, упрощенно — а более полное объяснение по ссылке на статью)
Опыт со свечой — парящая летучая мышь Еще один опыт с конвекцией воздуха над свечкой можно провести, сделав подсвечник «Джек-фонарь» своими руками. Все подробности смотрите в мастер-классе тут: http://www.tavika.ru/2016/11/exreriment-halloween.html
Опыт со свечой и тенью Всем известно, что по народным приметам тень не отбрасывают всякие там вампиры, оборотни и так далее.
Сценарий детского праздника «Приключения на Хэллоуин», который придумала и устроила моя дочка, смотрите тут: http://www.tavika.ru/2017/10/Prazdnik-na-Hallloween.html 17 простых идей детского костюма на Хэллоуин своими руками в 2021 годуПоследнее обновление Хэллоуин – это праздник для большинства детей, в буквальном смысле. Переодевание в костюмы и угощение – это то, чего ждут с энтузиазмом. К сожалению, пытаться найти хорошие костюмы в магазине — не всегда лучшая идея. Стоят они дорого, да и служат они недолго. Простые домашние идеи костюма на Хэллоуин для детейВот несколько простых и симпатичных костюмов на Хэллоуин для малышей и детей, которые можно сделать своими руками. 1. АнанасИсточник: PinterestАнанас — любимый фрукт детей и популярный фрукт, когда они думают о нарядах. Его легко сделать в последние минуты из небольшого количества материалов и легко одеть. Что вам нужно:
Инструкции :
2. Спагетти с фрикаделькамиИсточник: Pinterest Спагетти с фрикадельками. Звучит вкусно! Легко носить? Определенно да.Эта идея с платьем станет изюминкой и сделает вас знаменитой благодаря этой идее.Что вам нужно:
Инструкции :
3. Шляпа ведьмыИсточник: Pinterest Весь наряд ведьмы сделать довольно легко, а шляпа ведьмы — это вишенка на торте. Что вам нужно:
Инструкции :
4.Костюм конфетной кукурузыИсточник: Pinterest Candy Corn — это вкусные конфеты, которые любят все дети и подростки. Этот костюм легко сделать, и вам понравится носить его и танцевать в нем. Это включает в себя шитье. Что вам нужно:
Инструкции :
5. Дождь из кошек и собакИсточник: Pinterest Это один из самых простых костюмов на Хэллоуин для детей своими руками. Что Вам нужно:
Инструкции :
6. Соединение Rainbow Источник: Pinterest Сделать этот радужный костюм относительно легко, и это один из замечательных костюмов на Хэллоуин, который можно сделать в последнюю минуту. Что вам нужно :
Инструкции :
7. Костюм LEGO BlocksИсточник: Pinterest Если ваши дети любят Lego, то эта идея костюма идеально вам подойдет! Что вам нужно :
Инструкции :
8. ПакманИсточник: Pinterest Маленьким детям-геймерам, которые хотят выделиться, понравится одеваться как PAC Man. Что Y ou Nee d:
Инструкции :
9. Костюм осьминогаИсточник: Pinterest Чтобы немного повеселиться под водой, вы можете сделать этот простой костюм осьминога на Хэллоуин. Это легко и не требует шитья. Что Y Нужна:
Инструкции :
10. СнежокИсточник: Pinterest Любимый костюм среди девочек, это платье «Снежок» легко сделать своими руками. Что Y Нужна:
Инструкция s:
11. ТрубочистИсточник: Pinterest Это классика, и ваш малыш будет выглядеть очаровательно в роли трубочиста. Что Y Нужна:
Инструкции :
12. Тень Питера ПэнаИсточник: Pinterest Питер Пэн — популярный вымышленный персонаж, любимый детьми всех возрастов. Многие люди украшают персонажа Питера Пэна, но как насчет его тени? Что Y Нужна:
Инструкции :
13. ОлафИсточник: Pinterest Этот костюм Олафа — отличный выбор для поклонников диснеевского мультфильма «Холодное сердце».Это легко сделать, если у вас нет времени на оформление костюма. Что вам нужно:
Инструкции :
14. Воздушный шар Источник: Pinterest Разноцветные воздушные шары всегда поднимают настроение. На этой вечеринке в честь Хэллоуина вы можете надеть уникальный и яркий костюм, который привлечет всеобщее внимание. Что Вам нужно:
Инструкции :
15. Статуя СвободыИсточник: Pinterest Статуя Свободы — это гордость Америки, которую каждый путешественник любит посещать, находясь в США.Этот костюм на Хэллоуин в последнюю минуту легко устроить. Что Y Нужна :
Инструкции :
16. МолнияЭта идея костюма нравится и девочкам, и мальчикам. Концепция очень отличается от всех других идей костюма, и дети могут завязать разговор друг с другом в этом стильном костюме. Что Y Нужна:
Инструкции :
17. Статическое электричествоЕсли у вас дома есть клеевой пистолет, вы обнаружите, что это один из быстрых костюмов на Хэллоуин для детей. Что вам нужно:
Инструкции :
Вышеупомянутые идеи нарядов для детей на Хэллоуин очень легко и весело делать. Некоторые из идей костюмов таковы, что вы можете вовлечь своих детей в процесс их изготовления. Читайте также: Идеи макияжа для детей на Хэллоуин Детские костюмы на Хэллоуин своими рукамиПришло время подумать о костюмах на Хэллоуин! У нас есть 30 детских костюмов на Хэллоуин для детей , которые помогут вам начать работу. Детские костюмы на Хэллоуин своими рукамиОни действительно милые и креативные, и не сломают банк! Вы обязательно найдете что-то для каждого в вашей семье. Некоторые из них можно изготовить менее чем за 5 долларов! Простые детские костюмы на Хэллоуин своими руками У нас есть домашние костюмы для Хэллоуина для детей, которые легко сделать и недорого. Избавься от стресса при покупке костюмов и создай свой собственный! Вовлеките детей и создайте воспоминания. Давайте начнем с идей костюма на Хэллоуин своими руками для детей!Нет необходимости покупать костюмы для Хэллоуина в магазине. У нас так много идей костюмов, которые обязательно станут хитом. Быстрый поход в магазин ремесел и все готово. Эти костюмы на Хэллоуин своими руками делаются просто и легко. Превратите своего малыша во всевозможных крутых персонажей, не требуя навыков шитья! Эти пошаговые идеи помогут легко собрать любимый костюм вашего ребенка. От картонных коробок до клейкой ленты и баллончика с краской — проявите творческий подход с этими простыми идеями, вдохновленными созданием костюмов своими руками. Для некоторых из них требуется пистолет для горячего клея, так что возьмите один из них, если у вас его еще нет. Приготовьтесь повеселиться. Добавьте немного веселья в Хэллоуин, сделав свой собственный костюм. Ваша маленькая девочка или маленький мальчик будут готовы к шуткам или угощениям. Самодельный костюм рыцаря в сияющих доспехах –Ваш маленький Рыцарь будет притчей во языцех.Это просто очаровательно и так просто в приготовлении! Костюм здесь слишком милый. Костюм Загадочника своими руками –Для этого костюма требуются недорогие предметы, и его сборка занимает всего несколько минут. Так здорово и очень просто сделать. Костюм паука –Оденьте своего малыша в костюм паука из вещей, которые у вас наверняка уже есть. Это так ценно и скромно. Узнайте подробности здесь. Мелок Костюм – Сделай этот костюм всего за 5 долларов! Это было бы мило для братьев и сестер или друзей, чтобы одеться как мелки вместе. Сделайте все зеленым для этого Солдата Зеленой Армии здесь! Так креативно! Это очень весело делать. Костюм Мистера Картофельная Голова без швов –Мистер Картофельная Голова — отличная идея для Хэллоуина! Этот простой и такой милый, и все начинается с футболки. Костюмы из «Звездных войн», сделанные своими руками –Костюмы из «Звездных войн» не обязательно должны быть дорогими.Сделайте один дома за гораздо меньшие деньги, и он будет выглядеть так круто, как здесь. Кот доктора Сьюза в шляпе и костюмах Вещь 1 и Вещь 2 – Соберитесь вместе и создайте тему доктора Сьюза, как здесь. Если у вас есть братья и сестры, старший ребенок может быть Котом в шляпе, а младшие — Предметом 1 и Предметом 2. Обожаю тему 50-х! Идея здесь действительно проста, но выглядит так мило! Костюм пчелы своими руками –Сделайте свой собственный костюм пчелки из нескольких предметов, и ваш ребенок будет таким очаровательным на Хэллоуин.Это очень мило для младших. Костюм бумажной куклы за 1 доллар –Сделать костюм бумажной куклы за 1 доллар. Это идеальный костюм для тех, у кого действительно ограниченный бюджет. Это же так креативно! Костюм судьи –Любителям спорта понравится этот костюм судьи, сделанный своими руками. Так просто! Идеально подходит для детей со спортивным уклоном. Базз своими руками Лайтер Костюм – Фанаты «Истории игрушек» сходят с ума по этому костюму! Удивительно, как это сочетается! Тоже просто и бюджетно. Pacman — классическая идея для Хэллоуина! Мне нравится эта ретро-идея здесь. Привлекайте всю семью. Костюмы для Хэллоуина, сделанные своими руками –Насколько креативны эти костюмы для шоколадных батончиков?! Мне нравится, что они «королевского размера»! Здесь так мило и весело. Бесшовный костюм Дороти –Используйте тюль, чтобы сшить юбку без швов для Дороти! Это так красиво, и юбку можно использовать для других случаев. Костюм черепашек-ниндзя –Вот еще одна забавная идея костюма с тюлем. Он такой недорогой и универсальный! Ты будешь самым милым TMNT! Костюм Гарфилда на Хэллоуин своими руками – Сделайте этот костюм Гарфилда для малыша, который любит фильм или просто любит кошек! Это восхитительно и такая забавная идея здесь. Ням! Менее 6 долларов, и у вас есть веселый и креативный костюм для шоколадного бара на Хэллоуин. Костюмы Луиджи и Марио, сделанные своими руками –Сделай костюмы Луиджи и Марио из предметов, которые наверняка уже есть у тебя дома! Так легко! Узнайте больше здесь. Костюм доктора Сьюза «Одна рыба, две рыбы» –Эта идея идеально подходит для детей, которые хотят наряжаться, но не хотят носить полный костюм. Это удобно и мило! Призрачная пачка своими руками –Сделай жуткий костюм призрака из слоев белого тюля! Хотя это может быть скорее мило, чем жутко 🙂 . Костюм цыпленка –Шить не нужно, и вы можете сделать этот костюм цыпленка здесь. Для этого требуется всего несколько предметов. Костюмы Флинтстоунов, сделанные своими руками Фред и Вильма – Фред и Вилма — идеальная пара для Хэллоуина. Лаффи Таффи такая красочная и веселая! Было бы здорово, если бы один ребенок оделся так, а другой — как шоколадный батончик! Пугало-пачка своими руками –В этой красивой пачке у вас будет самое красивое чучело вечера! Слои осенних цветов объединяются, чтобы сделать это чучело своими руками. Детский костюм Лего своими руками –Если ваши дети любят Lego, этот костюм станет хитом! Вы можете выбрать любой цвет, который нравится вашему ребенку! Костюм Тутси Ролл –Все любят рулетики! Используйте эти простые инструкции, чтобы сделать костюм! Детский костюм пиццы No-Sew –Один кусок пиццы, пожалуйста! Этот не сшитый костюм здесь слишком милый! Детский костюм игрока в гольф своими руками – Игроки в гольф объединяйтесь! Маленькие фанаты могут одеться игроком в гольф с этой простой идеей костюма. Сообщите нам, какие из них вы решите сделать. Я знаю, что детям понравится! Пригласите всю семью нарядиться на Хэллоуин. Даже твоя милая собака! Вам понравятся эти 15 простых самодельных костюмов для собак , которые так мило подойдут к Хэллоуину. Какой из этих простых домашних костюмов ты попробуешь?Вариантов так много! Из костюмов на Хэллоуин для девочек и костюмов на Хэллоуин для мальчиков, сделанных своими руками, вы обязательно найдете что-то для всей семьи. Мне нравятся уникальные идеи костюмов для малышей на Хэллоуин и даже забавные костюмы для малышей на Хэллоуин! Этот Хэллоуин будет взрывным с таким количеством забавных идей. Если вы ищете скромные украшения для Хэллоуина, вам обязательно понравится наше самодельное украшение «Большой паук» ! Это так легко сделать. Подготовьте детей к Хэллоуину с помощью этих простых поделок для детей на Хэллоуин . Независимо от возраста ваших детей, они будут любить их. У нас есть 15 Идеи венков на Хэллоуин своими руками , которые сделают ваш дом праздничным! Вам понравятся эти 15 простых самодельных костюмов для собак , которые так мило подойдут к Хэллоуину. Приготовьтесь к Хэллоуину с этими бесплатными шаблонами для печати на Хэллоуин ! У нас есть 25 идей осеннего декора своими руками , которые вам понравятся. Вот 25 рецептов легкого осеннего супа , которые можно попробовать в течение всего сезона! Попробуйте другие идеи для осени:7 костюмов на Хэллоуин своими руками в последнюю минуту для детей Жизнь занята.Мы получим это. И у Хэллоуина есть способ подкрасться к нам (каламбур), прежде чем у нас будет шанс освоиться в новом учебном году. Клоун : Работающая мать Все, что вам нужно, это немного крафт-бумаги, помпоны, скотч и английские булавки.Используйте топ с длинными рукавами или пижаму и приколите помпоны. Сложите крафт-бумагу для воротника гармошкой, сложите базовую бумажную шапку и приклейте сверху помпон. Возьмите тюбик красной помады для губ, щек и носа, и вуаля! Ваш ребенок готов к карнавалу. Все подробности ЗДЕСЬ. Детеныш акулы
: Сделай это и люби это Давай, мы знаем, что ты хочешь ее спеть! Напевайте, быстро создавая этот милый костюм.Нет швейной машинки? Без проблем! Liquid Stitch отлично подходит в крайнем случае (купите ЗДЕСЬ), и он даже подойдет для изготовления спинного плавника. Пушистое Облако
: О, счастливый день Поднимите настроение своему ребенку в этом супер-забавном костюме, сделанном своими руками! Это немного сложнее, потому что есть несколько шагов, но попросите детей помочь со строительством. Все, что вам нужно, это ватин, воздушные шары, бумага, фетр и простая смесь муки и воды.Инструкции ЗДЕСЬ. Пакман
: Легкий шик Прочувствуйте винтаж 80-х в этом крутом Pac Man DIY! Возьмите немного картона, желтую и черную аэрозольную краску, пистолет с горячим клеем и приступайте к изготовлению. Бонусные баллы за клетчатые фургоны. Подробности ЗДЕСЬ. Паутина
: Марта Стюарт Поход в долларовый магазин или ваш любимый магазин на Хэллоуин — это все, что требуется для этого фантастического образа паутины в последнюю минуту. Черепашка-ниндзя-подросток-мутант
: Сова Мы сходим с ума от этой очаровательной черепашки-ниндзя, сделанной своими руками! Независимо от того, предпочитают ли они Микеланджело или Леонардо, ваша работа по изготовлению этого костюма доставляет удовольствие, потому что все, что вам нужно, это пара зеленых пижам и немного фетра для маски для глаз, нарукавных повязок и пояса. А как гениально использовать противень из фольги для панцирей! Учебник ЗДЕСЬ. Кларк Кент
: Забота об обезьяньем бизнесе Нет ничего проще.Возьмите пижаму или футболку Супермена вашего ребенка и наденьте ее под белую рубашку на пуговицах, добавьте очки, и все готово! Подробности ЗДЕСЬ. Хорошо, Ранчо Уитни, покажи нам свои костюмы с хэштегом #WhitneyRanch. Нам не терпится увидеть! Счастливого Хэллоуина! 12 креативных детских костюмов на Хэллоуин своими руками в этот Хэллоуин В этом году мы представляем подборку наших любимых детских костюмов на Хэллоуин, сделанных своими руками. Октябрь, и вся команда Искусных Родителей с нетерпением ждет Хэллоуин ! У нас есть много идей для отличных украшений на Хэллоуин, веселых декораций и поделок на Хэллоуин для детей и, конечно же, креативных костюмов на Хэллоуин для детей своими руками. Сегодня мы поделимся некоторыми из наших любимых детских костюмов ручной работы, как от Искусного Родителя, так и из некоторых замечательных аккаунтов в Instagram. А чтобы повеселиться, мы хотели поделиться некоторыми любимыми произведениями наших семей! Как вы знаете, я люблю хороший костюм на Хэллоуин, особенно сделанный своими руками. Придумать идеальный костюм, собрать материалы и сделать детский костюм ручной работы — это весело — конечный результат всегда выражает столько творчества! Увлекательный способ проникнуться духом создания костюмов на Хэллоуин — устроить вечеринку по изготовлению костюмов для детей (может быть, в этом году будет открытая версия?)! Если в костюмах ваших детей есть маски или крылья, узнайте, как сделать маски из бумажных тарелок, крылья из картона и многое другое! А если вам нужны удивительные бумажные крылья (например, птица, ангел или дракон), Даниэль Фальк из Little Ginger Studio написала гостевой пост о том, как легко сделать бумажные крылья для детей своими руками. И не пропустите ее пост о сказочных детских костюмах, сделанных своими руками из переработанных материалов. Они потрясающие! Если вы зациклены на отличной идее костюма или просто любите смотреть на творчество других людей так же, как и мы, вам понравится этот обзор наших любимых костюмов для детей, сделанных своими руками из Instagram. Детские костюмы на Хэллоуин своими руками1. Крылья бабочки от @minimadthingsЭти великолепные крылья бабочки от Mini Mad Things сделаны из переработанных материалов и полностью индивидуальны! 2.Царевна-лебедь из @mer_magЭтот потрясающий костюм принцессы-лебедя от Меррили Лиддьярд в Mer Mag прекрасно подходит для Хэллоуина или в любое другое время, когда ваш ребенок хочет нарядиться. 3. Маски динозавров от @zygote_brownНам нравятся эти удивительные картонные маски динозавров от Алисии Браун из Zygote Brown Designs. Ваш любитель динозавров почувствует себя настоящим тираннозавром в одном из них! 4. Паутина от @coastal_babysittersЭто совершенно жуткий костюм, который очень легко собрать.Просто оберните ребенка паутиной и прикрепите столько пауков, сколько захотите! 5. Королева червей от @littlebuttondiariesЕсли у вас есть поклонник Алисы в Стране Чудес, вам стоит взглянуть на этот удивительный костюм Королевы Червей от Лауры и Тии в Little Button Diaries! 6. Коробка попкорна от @theholleyhomemakerНам очень нравится этот вкусный костюм от Моргана Холли из Домашней хозяйки Холли. Все, что вам нужно, чтобы стать коробкой попкорна, это немного картона, бумажная миска и немного скомканной бумаги! 7.Космический корабль и Солнце от @happytotshelfЕсли у вас есть братья и сестры, которые любят наряжаться вместе, этот космический корабль и солнце от Fynn at Happy Tot Shelf — самый простой вариант. Все, что вам нужно, это картон, краска и два маленьких лица! 8. Рожок мороженого от @prettylifegirlsЭтот ребенок, одетый как рожок мороженого, — самая милая вещь, которую мы когда-либо видели! Если вы хотите поэкспериментировать с краской для ткани, этот костюм от Лиз и Сэма из Pretty Life Girls идеально вам подойдет! 9. Хот-дог, кетчуп и горчица от @prettylifegirlsПродолжая тему еды, у команды Pretty Life Girls также есть трио из хот-дога, горчицы и кетчупа, если вам нужна идея для веселого группового костюма, сделанного своими руками. 10. Очень голодная гусеница от @randrathomeВот забавный костюм, чтобы пригласить родителей присоединиться к костюмированному веселью. У Ребекки из R&R at Home есть идеальная идея семейного костюма — очень голодная гусеница, вся еда, которую гусеница ест, и прекрасная бабочка, в которую она превращается! 11.Маскарадные маски от @makermintВсе, что вам нужно для создания этих волшебных маскарадных масок от MakerMint, — это мешалки для краски, черный картон или бумага и несколько забавных украшений. 12. Пилот и Самолет от @jarrendellЕсли в вашей семье есть любитель самолетов, то эта комбинация пилота и самолета для вас! Соедините форму пилота с пригодным для носки самолетом из переработанных материалов, и все готово! Другие костюмы для детей своими рукамиОсенние идеи и товары для творчества и рукоделия Загрузите наш БЕСПЛАТНЫЙ список идей для печати из 31 мероприятия на Хэллоуин для детей и всей семьи! Или просто ознакомьтесь с сообщением в блоге со ссылками. И обязательно ознакомьтесь с списком семейных развлечений ОСЕНЬ в нашем магазине Amazon! Включает в себя товары для осеннего декоративно-прикладного искусства, осенние игрушки, идеи для Хэллоуина и книжки с картинками об осени. ПЛЮС : мы предлагаем СКИДКА 50% и БОЛЬШЕ на наших мастер-классах Kids Art Spot Halloween, осенних мастер-классах и наборах . (Распродажа заканчивается 31 октября 2021 г., 23:59 по восточному поясному времени) Закрепить на потом 21 креативный и легкий костюм на Хэллоуин для детей в последнюю минутуСлучайный день 6 октября.30:00 – Беспрерывно звонит будильник, и я хочу швырнуть его через всю комнату. Я снова веду блог до рассвета и серьезно недосыпаю. Мисс П пора собираться в школу, и я сердито во сне иду к ней в комнату. Когда я Это продолжается уже неделю.Каждое утро это отдельная история. Однажды это была Эльза , однажды Барби и однажды она захотела стать Титаником . Ага! корабль. Потому что Мама, это был самый сильный корабль в мире. Неуязвимый. Но, он сломался и затонул, Я устало вздыхаю, и мысль быстро отбрасывается. Как любая хорошая мама, я Поскольку вы здесь и читаете этот пост, я предполагаю, что вы женщина по моему сердцу.Дай пять, сестра! Но не волнуйтесь; Именно для таких мам, как мы, мы составили этот список из действительно крутых идей костюмов на Хэллоуин для детей в последнюю минуту (а в некоторых случаях и в последнюю секунду). Они требуют очень простых расходных материалов, быстро делаются и при этом выглядят впечатляюще ! Итак, давайте не будем больше терять время; прыгайте прямо в список!
Примечание: Когда мы говорим о расходных материалах, мы не упоминаем такие предметы первой необходимости, как клей, ножницы, фломастеры и т.
Совы идеально подходят для Хэллоуина, но создание костюма совы может показаться пугающим. Тем не менее, это руководство по изготовлению совы из фетра от МАМА ВСЕГДА УЗНАЕТ разбивает его на очень простые шаги, которые заставят вас хотеть начать делать одну немедленно!
поставляет : чувствовал себя в белом, серый, черный и синий
: около 2 часов : около 2 часов, больше, если вы не привыкли к созданию с войлоками Детские костюмы самые сладкие, не так ли? Сделай Сделай сам костюм маленького паука Itsy Bitsy Spider Baby с небольшой помощью Hello Wonderful.Из этого простого и недорогого самодельного костюма можно сделать милый самостоятельный костюм.
поставляет : Baby Oneie, колготки, войлок и горячий клеевый пистолет Time : 1 час Это настоящее удовольствие одеваться как еда, и они обычно узнавают без особых усилий.
Поставки : Браун / бежевая толстая ткань, войлока / пена / толстые кусочки ткани в разных цветах время : около часа
Если ваш ребенок является поклонником Лего фильм, то это идеальный костюм для нее в последнюю минуту! Передайте отношение Wyldstyle с невероятно простым DIY от Kids Stuff World, который не оставит сомнений в том, кто вы есть!
поставляет : черная капюшона, розовая и синяя протока ленты, мел волос в розовом и синем Time : 30 минут Один из лучших частей изготовления костюма вы в конечном итоге получите великолепное творение, очень похожее на этот костюм птицы от Creative Bug. Расходные материалы : Краски, плотная ткань, войлочные листы нескольких цветов, ленты Время : 2-3 часа; делать это в группе займет меньше времени! Отрежьте полоски черной футболки и сшейте вручную длинной сметочной строчкой, вытяните, чтобы получить сборку, прикрепите булавками к рубашке и пришейте на машине. Простые антенны изготавливаются путем просверливания двух отверстий в черной повязке с помощью ремесленное сверло, пропуская желтый и черный ершик для труб с каждой стороны, скручивайте и втыкайте в пенопластовые шарики, окрашенные в желтый цвет.
поставляет : желтая толстовка, черный войлок, черные уборщики труб и POM POM, черные повязки Time : 1 час Вы не можете помочь, миньон Craze все еще идет сильный! Если ваши дети находятся на этом этапе, то эти костюмы миньонов, сделанные своими руками, от One Creative Housewife идеальны. Принадлежности : Желтая толстовка с капюшоном, джинсовый комбинезон, обычные очки, черные ершики для труб, черные туфли Время : Менее часа для основного костюма, дополнительные 30 минут для дополнительных 5 Не требующий шитья, простой в изготовлении костюм русалки для детей. IDEA VIA MAMA PAPA BUBBA Sparious : много Sparkly PAM-листов, ножницы и много терпения Время: около трех часов Что такое реза, чем эмография? Костюм эмодзи, конечно же! Отправляйте своих милых детей на прогулку с помощью этого очаровательного костюма через Hello Wonderful, который гарантированно вызовет улыбки, улыбки и сердца , включая время высыхания. Этот «монументальный» костюм — еще один из последних вторых — поход в магазин и все.
поставляет : пена, лист, пенопластовый конус, фонарик
Время: 20 минут Этот бандит костюм от make & Love Он идеально подходит для младших, кто не может (и не будет) справляться с суетой более сложных костюмов.Чтобы сделать это еще проще, купите черную шапку и белую сумку вместо того, чтобы делать их. Чтобы было веселее, покрасьте шарик из пенопласта в черный цвет и прикрепите его к штанам черной бумажной цепочкой.
поставки : черно-белая полосатая футболка, черная шапочка, белая муслинская сумка, черный войлок
: в течение часа (с головным колпачком и сумкой) этот очаровательный костюм осьминога своими руками для вашего любящего море существа менее чем за час и менее чем за 25 долларов! Расходные материалы : 4 пары колготок, рубашка с длинным рукавом в тон, шапка в тон и ватин Время: Час; может меньше, если у вас есть кто-то, чтобы помочь! Простой костюм без швов, состоящий из белого спортивного костюма и свободных выкроек. Расходные материалы : белая футболка, кепка и брюки, ершики для труб и плотная бумага Время: 25 минут; все, что вам нужно сделать, это вырезать и наклеить черты Олафа! Мы уже показывали костюм цветка, так почему бы не цветочный горшок? С припасами, которые можно пересчитать по пальцам, это идеально подходит для самой последней минуты, когда у вас не так много времени или вещей!
Поставки : Большая пластиковая ванна, пластиковые цветы
Time : 1 час Это одна из тех костюмов, которые заставят вас пойти «гениально!» Это DIY пончик Костюм от Studio DIY требует совсем немного вещей, но результат получается на удивление реалистичным — даже посыпали посыпкой! Совет: пропустите «дырку» от пончика, если у вас мало времени.
Поставки : Надувная бассейн Трубка, Пена CURLERS CURLERS, Спрей в разных цветах Время : 1 час (за исключением времени сушки) У нас есть пончик и пицца, как о фруктах сейчас? Нет, мы говорим не о воздушных шарах-виноградах, мы говорим об этом прекрасном костюме ананаса от Delia Creates! Верь нам; это проще, чем кажется!
поставляет : желтый и зеленый войлок, ватин, материал, эластичный
: 2-3 часа (в зависимости от ваших навыков шитья) Этот костюм требует немного больше усилий и времени, чем другие, но все же выполнимо в последнюю минуту! Design Dazzle дает простые инструкции по созданию аквалангиста с реалистичными ластами и кислородным баллоном!
поставляет : содовые бутылки, белый пенопласт, синий пенопластовый лист, очки, распылительная краска Time : 2-3 часа Узнайте, как создать милый DIY ScareCrow костюм ! Он отлично подходит для малышей, детей и взрослых, и его так легко сделать, особенно с находками из комиссионного магазина!
поставляет : джинсовые комбинезоны, клетчатая рубашка, отходы для патчей
: в течение часа : в течение часа (подробнее, если вы делаете Scraecrow Makeup Makeup) Это костюм улитки О, Happy Day совсем не слизистый! Это костюм с отличной концепцией, но очень простой в исполнении.
Расходные материалы : Картон, коричневая бумага, ремни, шарики по пенопухам Time : 1 час Этот причудливый костюм единорога милый, девчачий, причудливый и красочный. Люблю этот супер-милый урок от Анонимных ремесленников. Войлок, шерсть, полотенце и много любвиvia Giggles Galore Расходные материалы : Латексные шары, белая рубашка и брюки Время : один час Вы обнаружите, что большая часть расходных материалов уже валяется у вас дома и уже валяется у вас дома. быстрая поездка в магазин ремесел может исправить это! Вовлеките ребенка в процесс изготовления костюма; это может занять больше времени, но это будет прекрасное воспоминание для вас двоих. Ведь это не праздники! Теперь, когда мой список готов, будет поздняя ночь, когда мисс П решит, во что она хочет одеться. Футболка через zazzle.com
Что вы думаете о нашем списке? И не забудьте поделиться своими костюмами на Хэллоуин с нами на Facebook. Детские костюмы на Хэллоуин, сделанные своими руками: 4 очаровательных и простых образаЛюбой, кто когда-либо был рядом с детьми, может сказать вам, что малыши часто и с удовольствием меняют свое мнение, когда дело доходит до выбора костюма на Хэллоуин.Не позволяйте этому энтузиазму в желании быть #всемпомешать вам собрать костюм на Хэллоуин своими руками. В конце концов, легкая поделка на тему Хэллоуина – это часть веселого сезона. Кроме того, эти очаровательные костюмы на Хэллоуин, сделанные своими руками, покорят вашего малыша, и на их изготовление у вас уйдет не больше дня. И материалы, которые вам понадобятся, чтобы сделать одну из этих идей костюма, недороги, если они уже не живут в вашем ремесленном тайнике! Так что откажитесь от купленного в магазине костюма в этом году и читайте дальше, чтобы узнать, как сделать костюм своими руками, о котором будут говорить на вечеринке в честь Хэллоуина. Сделайте головной убор льва (и используйте часть той пряжи, на которой вы сидели годами), обернув пряжу теплых цветов вокруг коробки для DVD (или чего угодно, что вам нравится, что придаст у вас одинаковые по размеру нити пряжи.) Положите на стол ленту длиной 2 фута и обмотайте пряжей разных цветов коробку для DVD (или другой предмет по вашему выбору). Используйте острые ножницы, чтобы разрезать одну сторону обмотанного пряжей футляра для DVD и аккуратно уложите кусочки пряжи по всей длине ленты. Поместите еще один кусок ленты поверх первого, зажав 18-дюймовые полоски пряжи между двумя кусочками ленты.Используйте булавки, чтобы зафиксировать верхнюю и нижнюю части ленты на месте, затем используйте швейную машину, чтобы сшить ленту, пряжу и бутерброд с лентой вместе. Завяжите концы ленты без пряжи под подбородком. Сделайте две гораздо меньшие версии головного убора для манжет на запястьях. Хвосты можно быстро сделать, связав на пальцах толстый шнур, достаточно длинный, чтобы обернуть его вокруг живота льва. Сделайте кисточку из пряжи того же цвета, что и головной убор и манжеты на запястьях, и прикрепите кисточку к одному концу хвоста, и носите поверх коричневых спортивных штанов, термобелья или светло-коричневых рубашек и шорт.Оденьте взгляд с подводкой для глаз, черным носом и бакенбардами. Красота завязывающегося лентой головного убора и манжет на запястьях означает, что человек любого роста может носить их с удовольствием. Горелка: Лавровый венец: медали: сделать олимпийский факел, проткнув бумажную миску в центре ножницами. Для лаврового венца, которым гордились бы древние греки, соберите один пучок шелковых листьев и сделайте проволоку нейтрального или похожего зеленого цвета. Используйте плоскогубцы, чтобы разделить пучок на две части и, перекрывая стебли, соединить их проволокой, сгибая их в форме короны вокруг головы. Сделайте серебряные и золотые медали, вырезав большие круги из дна бумажной миски. Используйте горячий клей, чтобы написать № 1 и № 2 на бумажных кругах. Когда горячий клей высохнет, используйте клей-карандаш для рукоделия, чтобы покрыть пронумерованную сторону вашего круга, затем аккуратно положите алюминиевую фольгу на склеенную сторону и мягкими пальцами проведите фольгой вокруг затвердевших цифр горячего клея. Используйте клей-карандаш, чтобы покрыть обратную сторону медалей, если хотите, и оберните ее фольгой.Для золотых медалей аккуратно наклейте кусочки клейкой ленты золотого цвета на медаль №1. Прикрепите длинную непрозрачную красную ленту к обратной стороне каждой медали с помощью клейкой ленты, чтобы медали можно было носить. Вырежьте из оранжевого фетра круг размером 3×3 фута (технический термин). Используйте первый приземистый круг, чтобы вырезать такой же. Попросите малыша лечь на круг, чтобы вы могли видеть и отметить, где должны пройти отверстия для головы, рук и ног, а затем вставьте булавки в секции, в которых вы будете сшивать круги.Используйте швейную машину для быстрой строчки, затем выверните круг наизнанку и проверьте, подходит ли он. картофель27 9002 и легкий костюм, сложив кусок мешковины длиной 1-1,5 ярда пополам, чтобы он напоминал длинный (и колючий) спальный мешок. Затем используйте быстродействующий клей Tacky, чтобы покрыть весь картофель глазами. Пугающие глаза! (Потому что картошка покрыта глазами, понимаете?!) Когда клей Tacky высохнет, я рекомендую снова вывернуть платье-картошку наизнанку и закрепить глаза сзади горячим клеем.Поскольку у мешковины такое широкое переплетение, горячий клей сцепится с сухим клеем Tacky, и вы не оставите за собой следа глаз всю ночь. Этот костюм на Хеллоуин также подойдет родителям-интровертам. Просто садитесь на диван и ждите окончания Хэллоуина, пока ваши друзья празднуют вокруг вас. Хотите узнать больше о навыках рукоделия или сделать больше проектов своими руками. 2020 30 самых креативных и дешевых костюмов на Хэллоуин для детей в 2020 годуВы ищете идеальный костюм на Хэллоуин своими руками? Ну вот ваше место! У нас есть все лучшие костюмы 2020 года, сделанные своими руками, в одном месте! ПОЧТИ октябрь, и мы все знаем, что это значит… ХЭЛЛОУИН! Я люблю Хэллоуин! Это такой веселый праздник, и мои дети ОБОЖАЮТ решать, кем они хотят быть каждый год.Я всегда поражаюсь, сколько сейчас люди берут за костюмы для Хэллоуина! Это смешно! Я видел костюм «В поисках Немо», который стоит 200 долларов! ЗА ОДНУ НОЧЬ УДОВОЛЬСТВИЯ 200$! И есть вероятность, что они получат конфеты, грязь или что-то еще, что они найдут на Хэллоуин, повсюду! Не нужно столько тратить на костюм! Итак, когда мои дети рассказали мне, кем они хотят стать в этом году, я начала искать в Интернете костюмы на Хэллоуин, сделанные своими руками. Я нашел так много замечательных идей, что мне захотелось создать пост, где вы можете пойти и найти все лучшие идеи всего в одном месте. Некоторые из моих самых ярких воспоминаний с моими детьми связаны с подготовкой костюмов на Хэллоуин.Гораздо веселее выходить на улицу, ходить по магазинам, находить вещи по дому и объединять все это в костюм на Хэллоуин, чем просто покупать онлайн и находить его в своем почтовом ящике. Это не только сэкономит вам деньги, но и создаст воспоминания! Я делаю все своими руками, когда дело доходит до костюмов! Я не хочу больше заставлять вас ждать, так что вы готовы? Лучшие костюмы на Хэллоуин для детей своими руками1. Дождевое облакоРазве это не круто? Я могу гарантировать, что это будет единственное дождевое облако в округе! Не обязательно иметь такой же костюм, как у всех! Это было бы так весело сделать, и это так просто! Вам, ребенку, это понравится! И подумайте о том, насколько доступным это будет! Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИИ 2.Воздушный шарЭто так креативно! И, честно говоря, это не займет много времени! Просто купите несколько воздушных шаров, а остальное можно найти в доме. Разговор о недорогом костюме на Хэллоуин! И я уверен, что КАЖДОМУ понравится, насколько это мило. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 3. Питер Пэн и мистер СмиРазве это не здорово? Ваши милые малышки могут стать их любимыми персонажами, ИСПОЛЬЗУЯ ОДЕЖДУ, КОТОРАЯ У ИХ УЖЕ ЕСТЬ! Это гениально, и им это понравится! Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИИ 4. МедузаХотя они могут не так хорошо видеть, они будут в восторге от этого забавного маленького костюма! Я имею в виду, кто не хочет быть медузой? Просто используйте зонтик, который у вас уже есть, и БУМ, костюм готов, прежде чем вы это узнаете! Кроме того, я увидел эту супер милую идею светящейся медузы на Pinterest, хотя нет никаких инструкций по изготовлению этого милого костюма светящейся медузы своими руками, вы можете добавить к первой идее несколько источников света на батарейках и использовать прозрачный зонт. Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИИ 5.ДраконЭтот костюм такой простой, но такой очаровательный. Шитье совершенно не при чем. Она сделана из дешевого материала и настолько проста, что ваш ребенок может сделать ее даже сам (конечно, под присмотром!) это самые милые! И эй, вы тоже будете перерабатывать, когда будете делать этот костюм! Этот супер экономичный и такой очаровательный. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИЯ 7. ЕдинорогПочти каждая девочка хочет хоть раз стать единорогом на Хэллоуин! Это идеальное, простое руководство, которому можно следовать своими руками! Вы, маленькая девочка, никогда не забудете этот костюм на Хэллоуин! Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИИ 8. Pac ManНа этом мне пришлось закончить, разве это не весело?! Вашим детям это понравится! И думаю, вы могли бы сделать это семейным событием.Каждый член семьи может быть другим призраком, а один из ваших детей может быть пакменом! Это может быть эпично! Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 9. Форки из «Истории игрушек»Форки — забавный персонаж «Истории игрушек 4». Этот костюм можно сделать 4 различными способами. Каждая версия — это отличные простые и недорогие идеи костюмов на Хэллоуин. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 10. Крылья С этими несложными самодельными крыльями для Хэллоуина ваш ребенок может стать кем угодно в этот Хэллоуин. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 11. Марио и ЛуиджиЕсли вы знаете двух маленьких мальчиков, которые любят Марио и Луиджи, то этот костюм на Хэллоуин просто необходим! Есть шанс, что у вас или у кого-то из ваших знакомых есть все необходимое для этого дешевого костюма на Хэллоуин! S Необходимое количество: ИНСТРУКЦИИ 12. МумияЭтот самодельный костюм мумии на Хэллоуин – это классика, и его очень легко сделать. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 13. СкунсВот очень очаровательный самодельный костюм скунса, который ваш малыш может надеть на Хэллоуин. А теперь представьте, как он ползает по полу со своим пушистым хвостом… ТАКОЙ МИЛЫЙ! Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 14. Пенни Это очень креативная и забавная идея костюма на Хэллоуин. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 15. Тинкер БеллЭтот простой костюм Тинкер Белл, сделанный своими руками, идеально подойдет к костюму Питера Пэна и мистера Сми! Все, что нужно, это немного рукоделия и шитья, а затем потрясающий семейный костюм на Хэллоуин. Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИЯ 16. Эльза«Холодное сердце» могло выйти пару лет назад, но какая девушка до сих пор не хочет быть Эльзой? Вместо того, чтобы покупать дорогой костюм, попробуйте сделать этот простой костюм Эльзы своими руками на этот Хэллоуин. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 17. Стик-фигуркаЭтот костюм стик-фигурки на Хэллоуин такой совершенный и творческий. Если вам нужно какое-то вдохновение для костюма в последнюю минуту, это оно! Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ 18. Машина ГамболаКакой супер милый и забавный костюм для Хэллоуина! Хотя этот костюм Гамбола выглядит замысловатым, на самом деле его легко сделать за считанные минуты! Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИИ 18.Сахарная ватаЭтот костюм из сладкой ваты — мой любимый! Ее так и хочется сожрать, она такая милая и пушистая! Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИИ 19. Мяч для разрушения конструкцийКакой забавный способ пойти на угощение! Попробуйте этот костюм строительного мяча для ваших детей, которых вы любите строить и разрушать! Необходимые расходные материалы: ИНСТРУКЦИИ 20.Свеча ко дню рождения Еще один очень креативный и простой костюм на Хэллоуин, идеально подходящий для детей! Для изготовления этой свечи на День Рождения не требуется много времени. Это также было бы так очаровательно и весело сделать с группой друзей. Необходимые материалы: ИНСТРУКЦИИ Ознакомьтесь с другими супер милыми идеями костюмов на Хэллоуин своими руками на 2020 год. довольно просто и в основном может быть сделано с предметами домашнего обихода.21. Туалет и туалетная бумагаЭтот костюм на Хэллоуин из туалетной бумаги, сделанный своими руками, отлично подходит для 2020 года. Потому что что не говорит 2020 как туалетную бумагу? А если у вас есть еще один ребенок, вы можете сделать для него туалетный костюм. 22. Easy Mac and CheeseВсе, что я должен сказать, это великолепно! Почему я никогда не думал об этом? Это был бы лучший костюм! И подумайте, как весело было бы творить! Вы, ребенок, навсегда запомните время, когда он был макаронами с сыром на Хэллоуин! 23.Детские вещи Вещь 1 и Вещь 2 — еще одна классическая и идеальная идея костюма на Хэллоуин, которую так легко сделать для лучших друзей или братьев и сестер. 24. Дровосек и БиблиотекарьЭтот костюм Библиотекаря и Дровосека — идеальная идея для Хэллоуина в последнюю минуту. 25. ПугалаРазве эти пугала не самые милые? Вы можете легко сшить этот костюм на Хэллоуин из старых материалов и одежды. 26. Гарри Поттер и ГермионаЭтот костюм идеален для поклонников Гарри Поттера. Вам не нужно покупать модную мантию Хогвартса, чтобы сделать это. Вы можете найти любой черный халат и сделать палочку, используя палочки для еды, горячий клей и краску! И не забудьте очки! 27. BB-8Этот костюм BB-8 из «Звездных войн» такой милый. Ознакомьтесь с этими инструкциями, так как первоначальный автор дал небольшое указание, что она сделала, чтобы сделать этот потрясающий детский костюм на Хэллоуин. 28. Грут Я думаю, что один из моих детей наденет костюм Грута из «Стражей Галактики» в нашем доме, так как мы заядлые фанаты Marvel. 29. Стоп-сигналКакая забавная идея! Этот супер милый костюм светофора на Хэллоуин можно сделать просто из бумаги или краски поверх картонной коробки. Это будет развлекать ваших детей в течение нескольких часов, пока они делают это, а затем они будут гордиться тем, что наденут его в ночь на Хэллоуин! 30.СтарушкиЭтот костюм старушки — самая очаровательная вещь! Два лучше, чем один здесь! Если у вас есть маленький друг или двоюродный брат по играм, оденьте их одинаково! Эй, может быть, вы могли бы собрать группу, чтобы воссоздать золотых девочек?? Вот это идея! Заключительные мысли Я дала вам 30 отличных вариантов различных костюмов, которые можно сделать своими руками для ваших малышей, малышей, подростков или даже для себя! Только помните, что вам не обязательно делать это точно так, как на фото.Сделайте это по-своему и сделайте идеальный костюм для себя или своих детей! Хэллоуин должен быть веселым! Однако это не должно опустошать ваш кошелек. Детские рисунки о космосе: Детские рисунки на тему космосаДетское радио и «Роскосмос» отправят рисунки ребят на орбитуДетское радио и госкорпорация «Роскосмос» огласили итоги конкурса рисунков, приуроченного к 60-летию первого полета человека в космос. Работы победителей составят экспозицию первой в истории Детской космической галереи на МКС. На Детском радио состоялся по-настоящему космический эфир! 26 февраля ведущие радиостанции и представители госкорпорации «Роскосмос» подвели итоги и объявили имена победителей творческого конкурса «Детское радио в космосе». Конкурс стартовал в преддверии большого юбилея, который отмечает не только наша страна, но и весь мир. 60 лет назад со знаменитого гагаринского «Поехали!» началась космическая эпоха. Полет первого летчика-космонавта Юрия Алексеевича Гагарина, продолжавшийся всего 108 минут, открыл дорогу в космос всему человечеству. И многое из того, что мы сегодня используем – мобильные телефоны, GPS-навигаторы и даже застежки-липучки – все это появилось, в том числе, и благодаря этому космическому полету. В юбилейный год госкорпорация «Роскосмос» готовит немало масштабных проектов. Это фильмы и мультфильмы, посвященные полету Юрия Гагарина, космические смены во всероссийских детских центрах, масштабные форумы космонавтики и авиации… Частью грандиозных мероприятий стал и совместный конкурс с Детским радио, призванный помочь мальчишкам и девчонкам, грезящим о покорении Вселенной, превратить их мечты в первые космические достижения. Вместе с любимой радиостанцией юные слушатели создавали самую настоящую Детскую космическую галерею! На конкурс поступило около 3000 рисунков на тему «Мы – в космосе!» от мальчишек и девчонок со всей страны. Среди них и работы четырехлетних малышей, и старшеклассников, которым уже исполнилось по тринадцать-четырнадцать лет. Многие изобразили себя в роли космонавтов, попадаются и фантастические сюжеты: встреча с инопланетянами, необычные космические пейзажи, космолеты будущего, а героем одной из зарисовок даже стал кот, покоряющий просторы Вселенной. Фантазии не было предела! И тем сложнее стояла задача перед авторитетным жюри, в которое вошли не только представители «Роскосмоса» и космонавты, но и профессиональные художники.
Рисунки ребят также оценивали летчик-космонавт, дважды Герой Советского Союза Владимир Джанибеков, космонавт-испытатель Марк Серов, директор ГБУ ДО г. Москва, Санкт-Петербург, Богородск, Ульяновск, Подольск и Кубинка – такова в итоге география победителей. Десять рисунков мальчишек и девчонок (первую пятерку лучших из лучших определило жюри, вторую – народные лайки) теперь начнут готовить к полету в космос: они пройдут «обследование» на предмет безопасности, будут упакованы по всем правилам перевозки космических грузов, отправлены на Байконур и займут свое место в специальной укладке космического корабля «Союз». 9 апреля состоится орбитальный запуск на Международную космическую станцию, а в День космонавтики российский экипаж распакует рисунки, закрепит, чтобы не парили в невесомости, и таким образом создаст первую в истории Детскую космическую галерею.
12 апреля ведущие Детского радио свяжутся с экипажем МКС, чтобы не только поздравить с праздником, но и стать первыми «гостями» Детской космической галереи. Осенью работы вернутся к своим авторам, но уже с печатью МКС. Поставить ее в земных условиях невозможно, она существует в единственном экземпляре и подтверждает, что груз прибыл с Международной космической станции. Увидеть работы победителей и всех участников проекта «Детское радио в космосе» можно на сайте www.deti.fm. Подробности также в официальных аккаунтах радиостанции и на информационно-образовательном портале «Ключ на старт. Космос для детей» – www.space4kids.ru. Челябинский государственный музей изобразительных искусствПервый пилотируемый полёт в космос состоялся более полувека тому назад. Сегодня запуски космических кораблей стали повседневностью. На орбите работают многоцелевые космические станции с интернациональными экипажами, космические зонды летят в глубины Вселенной, мощные телескопы открывают новые звёздные миры и поразительную красоту галактик. Человек побывал на Луне и готовится высадиться на Марс. Но космос хранит ещё много тайн, открывать которые предстоит молодому поколению. Наш город связан с космосом больше многих других благодаря нежданному космическому пришельцу, прибывшему из глубин Вселенной 15 февраля 1013 года и взбудоражившему весь мир. Музей предлагает ребятам пофантазировать: попутешествовать по космосу, побывать в своих мечтах на незнакомых планетах и далеких галактиках, — и воплотить свои фантазии на листе бумаги. Одно непременное условие: космос на рисунках должен быть мирным!
7 декабря в Картинной галерее были подведены итоги конкурса детского рисунка «МЫ и КОСМОС», который проводился при поддержке Челябинского областного отделения Детского фонда. Наш город связан с космосом больше многих других благодаря неожиданному космическому пришельцу, прибывшему к нам из глубин Вселенной. Музей предложил дошкольникам и школьникам попутешествовать по космосу, побывать в своих мечтах на незнакомых планетах и в далеких галактиках, воплотив свои фантазии на листе бумаги. Свое видение Космоса представили 137 детей в возрасте от 5 до 15 лет. Организации, принявшие участие в конкурсе «МЫ и КОСМОС» — студия семейного творчества «Цветик – семицветик»; — МБДОУ ДС Детский сад комбинированного типа) № 108; — МОУ ДОД ПбЦ ДОД «Правобережный Центр дополнительного образования», г. Магнитогорск — МАОУ ДОД ЦДЮТ и Э «Космос»; — МБУ ДОД ЦВР «Юность»; — МБУ ДОД Детско – юношеский центр Ленинского района изостудия «Юный художник»; — МБОУ НОШ № 95 № 95 — Гимназия № 100
Призёры конкурса. Младшая группа. 5- 9 лет 1 место. Даниленко Кирилл. 7 лет Выход в открытый космос. МБОУ НОШ № 95 Лихачёв Фёдор. 8 лет Экскурсия на шахматную планету МБОУ НОШ № 95 Селихова Флюра Михайловна 2 место Бердина Анна. 8 лет Галактика красок. Студия семейного творчества «Цветик – семицветик». Сухих Варвара. 7 лет Дружная семья Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Марчевская Полина. 7 лет Планета моей мечты. МБОУ НОШ № 95 Брябрина Е. С. 3 место Захарова Антонина. 8 лет Дружба верная не кончается. МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Ленинского района. Чичерина Надежда Сергеевна Дугина Арина. 8 лет Марсик Гимназия № 100 Хлызова Светлана
Средняя группа 1 место Коробинцева Наталья. 12 лет Разрушенный космический город. ЦДЮт «Космос» Бойченко Олеся Владимировна Григорьева Алиса, 11 лет Космодром будущего МОУ ДОД ПБЦДОД г. Магнитогорск Тихомолова В. С. 2 место Мешкова Влада, 12 лет Привет из космоса МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна Гарипова Лера, 11 лет Космические друзья МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна 3 место Кабанова Анна, 9 лет Неземная любовь Гимназия № 100 Хлызова Светлана
Шерстобитова Виктория, 9 лет Космические посиделки Гимназия № 100 Хлызова С.
Старшая группа 1 место Иванова Лидия, 16 лет Загадочный мир других планет Рождение галактики МАОУ ДОД ЦДЮТ и Э «Космос» Бойченко Олеся Владимировна Ильиных Александра, 13 лет Неземная музыка МБУ ДОД ЦВР «Юность» Дубровина Ольга Николаевна
2 место Вовк Ангелина, 15 лет Дикая планета МАОУ ДОД ЦДЮТиЭ «Космос» Бойченко Олеся Владимировна
Киселёва Анна, 15 лет Планета Галлифрей МАОУ ДОД ЦДЮТ и Э «Космос Бойченко Олеся Владимировна
3 место Шунина Анастасия,13 лет Космические приключения МАОУ ДОД ЦДЮТ и Э «Космос» Бойченко Олеся Владимировна
Дивина Олеся, 12 лет Волнения во вселенной МАОУ ДОД ЦДЮТ и Э «Космос» Бойченко Олеся Владимировна
Номинации За оригинальную технологию 1. Неизведанный космос .МБОУ НОШ № 95 Брябрина Евгения Сергеевна 2. Серебрякова Евгения, 7 лет Покорение космоса МБОУ НОШ № 95 Брябрина Евгения Сергеевна
3. Голодина Лера, 10 лет Космический мир Гимназия № 100 Хлызова Светлана В.
4. Алимов Алик, 12 лет Межзвёздное путешествие МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна
За декоративность 1. Поляков Савелий, 5 лет Неизведанные планеты МБ ДОУ ДС № 108 2. Андрющенко Степан, 8 лет Растительный мир планеты Х 129 МБОУ НОШ № 95 Брябрина Евгения Сергеевна 3. Сафарова Евгения, 8 лет Космические фантазии Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» 4. Все краски космоса .МБОУ НОШ № 95 Брябрина Евгения Сергеевна 5. Кузнецов Алексей, 9 лет Космические объекты Гимназия № 100 Хлызова Светлана В 6. Андреева Катя, 11 лет Инопланетный друг МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна 7. Шевченко Полина, 12 лет Взгляд из космоса МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна 8. Коробкина Анна, 12 лет Космические гости МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна 9. Анисимова Тамара, 12 лет Космос МБУ ДОД ЦВР «Юность» Дубровина Ольга Николаевна 10. Рябенко Елизавета,13 лет Город солнца МОУ ДОД Пб ЦДОД г. Магнитогорск Тихомолова В. С.
За оригинальность воплощения идеи 1. Друзья – пушистики МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна 2. Божкова Катя, 8 лет Живой космос МБОУ НОШ № 95 Брябрина Евгения Сергеевна 3. Окатова Лада, 8 лет Космические друзья МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна 4. Гайфулина Эльвира, 8 лет Космические друзья МБУ ДОД ДЮЦ «Юный художник» Чичерина Надежда Сергеевна 5.Рябухина Анастасия, 9 лет Планета сладостей Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Терская Елена Владимировна 6. Митрошина Мария, 9 лет Радужные кошки Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Терская Елена Владимировна 7. Седова Виктория, 9 лет В музыкальном море Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Тверская Елена Владимировна 8. Обратная сторона чёрной дыры Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Терская Елена Владимировна 9. Сергеева Елизавета, 10 лет Другая цивилизация МАОУ ДОД ЦДЮТ и Э «Космос» Бойченко Олеся Владимировна 10. Шитова Наталья, 12 лет Дети радуги Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Терская Елена Владимировна
За чувство юмора в решении образов
1. Казакова София, 7 лет Инопланетянин. МБУ ДОД ЦВР «Юность» Дубровина Ольга Николаевна 2. Сергеева Лиза, 9 лет Космический кот Гимназия № 100 Хлызова С. В 3.Носкова Софья, 9 лет Вперёд! За мороженым! Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Терская Елена Владимировна 4. Космо – мартышки. Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Терская Елена Владимировна 5. Загребина Елена, 10 лет В малиновой галактике Студия семейного творчества «Цветик – семицветик» Терская Елена Владимировна 6. Полищук Полина, 10 лет Планета ВВерхтормания. Студия семейного творчества «Цветик – Семицветик» Терская Елена Владимировна
Призеры получили подарки и были награждены дипломами.
В Арабских Эмиратах прошёл конкурс детского рисунка «Космос без границ»В Арабских Эмиратах прошёл конкурс детского рисунка «Космос без границ» Конкурс детских рисунков, проведённый в Объединённых Арабских Эмиратах, был посвящен 50-летию полёта в космос первого космонавта Земли Юрия Гагарина. К участию в конкурсе были приглашены дети самых разных возрастов, причем, в зависимости от возраста, детям предлагалось проиллюстрировать несколько самостоятельных тем. финалисты конкурса и пошаговый мастер-класс Детские рисунки детей про космос марсЕще до посещения детского сада малыши обращают внимание на то, что ночь сменяет день, а Солнце Луну. И так как дети очень любознательны, они с увлечением спрашивают родителей, что же такое небо, почему оно голубое, и куда уходит Солнце. Вселенная для детей представляет особый интерес, потому что все неизведанное кажется загадочным и волшебным. Задача родителей – рассказать детям про планеты, космос и космонавтов доступным, детским языком. Предлагаем вашему вниманию идеи для рассказов о космосе для детей, подходящие картинки и интересные мультфильмы. Посвятите выходные удивительному путешествию в мир звезд и планет. Про космос для детей: рассказываем о звездахВселенная для детей – это необычный и удивительный мир, в котором ярче всего сияет Солнце и Звезды. Космос для детей: изучаем планетыВокруг главной Звезды, Солнца, вращаются 9 планет, а также другие планеты и астероиды. Они все разных размеров и расположены на разном расстоянии относительно Земли, на которой мы живем. Принято считать, что это единственная населенная людьми планета, на других жизни не обнаружено. Чтобы изучить расположение планет в космосе, картинки для детей станут отличным подспорьем. Также вам могут помочь стихи, в которых с точки зрения удаленности описаны планеты. Вот один из них. По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз — Меркурий, Два — Венера, Три — Земля, Четыре — Марс. Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн, Семь — Уран, За ним — Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. Планеты в космосе: картинки для детейРаскраски про космосВозможно, вашему ребенку будет интересно посмотреть мультики про космос, снятые специально для детей. Предлагаем вашему вниманию 3 обучающих видео. Также стоит обратить внимание на мультфильм и книгу «Незнайка на Луне», в которых очень интересно рассказано про космос и вселенную. Мультики про космос для детейВот и пришел месяц Апрель. В разное время мы с детками проводили разнообразные занятия на тему Космоса, ссылки на некоторые из них будут в конце статьи и в . А сегодня я приглашаю вас и ваших деток вооружиться карандашами и красками и отправиться рисовать космос! Ура! Я объявляю об открытии новой рубрики «Учимся рисовать» и приглашаю вас познакомиться с художницей Юлией, поделившейся с нами своими навыками в рисовании. Рисунки на тему космос — это частое апрельское задание в школах и садиках. Юля предлагает нам два варианта космической темы на разный возраст: для дошкольников и учащихся младших классов. Я знаю, что многие родители категорически против шаблонов и примеров в рисовании. Но я также убеждена, что чтобы научиться рисовать порою нужен толчок, пример, воплотив который, ребенок поверит в свои силы и начнет раскрывать свои возможности и таланты. Рисунок «Ракета в космосе» для детей 4-5 лет.Рисунок настолько прост и легок, что мне кажется не нуждается в дополнительных описаниях. Однако, если вам удобнее видео-формат урока, то посмотрите данное видео: Рисунок на тему «Космос» для детей 6-7 лет.
Вот такие простые и доступные рисунки про космос предложила нам сегодня художница Юлия. И я благодарна ей за ее красивое творчество. А как вам такие рисунки про космос? И что любите рисовать вы и ваши дети на заданную тему? Кстати, вы можете присылать свои рисунки по данному МК мне на почту, я выложу их в этой статье. День космонавтики и годовщина первого полета человека в открытый космос — отличный повод нарисовать вместе с ребятами яркий и красочный тематический рисунок карандашами или красками. Манящая чернильно-синяя даль, огненные кометы, разноцветные планеты и россыпи блестящих звезд… Все это можно изобразить обыкновенно кисточкой с акварелью. Простой рисунок на День космонавтики карандашом поэтапно — мастер-класс для самых маленькихПервый орбитальный полет космического корабля с человеком (Юрием Гагариным) на борту был совершен еще полвека назад. С той поры началось триумфальное шествие космонавтики и авиации, чреда успешных запусков луноходов, спутников, ракет, станций и аппаратов. Не забудьте рассказать об этом самым маленьким, рисуя коллективно простой рисунок карандашом ко Дню космонавтики по нашему мастер-классу. Необходимые материалы для создания детского рисунка карандашом ко Дню космонавтики
Пошаговая инструкция для самых маленьких детей по созданию рисунка ко Дню космонавтикиПоэтапный рисунок «Космонавт» для детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) ко Дню космонавтикиОтмечая День космонавтики, человечество не только восторгается разгоном технического прогресса, но и чтит память всех, кто трудился и трудится над сложной теорией и «заоблачной» практикой. Необходимые материалы для поэтапного рисунка «Космонавт» детям 3, 4, 5, 6, 7 класса
Пошаговая инструкция по созданию рисунка «Космонавт» для детей ко Дню космонавтикиКрасивый рисунок на День космонавтики кисточкой и краскамиКосмос всегда привлекал внимание детишек. Его синяя глубина, тысячи ярких свечений, мириады звезд и опасные кометы с огненными хвостами кажутся мальчишкам и девчонкам чем-то волшебным, сказочным, невероятным. Пользуясь случаем, научите школьников рисовать космос кисточкой с красками ко Дню космонавтики. Наверняка такое занятие придется им по вкусу. Необходимые материалы для яркого рисунка ко Дню космонавтики кисточкой и красками
Мастер-класс по созданию красивого рисунка красками и кистью на День космонавтикиТема космоса необычайно занимательна для детей. | Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки Учебные задачи : Продолжать учить детей передавать в изображении не только основные свойства предметов (форма, величина, цвет, но и характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга. Учить передавать положение… Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки — Конспект занятия по рисованию «Планета Земля — наш общий дом!»Публикация «Конспект занятия по рисованию «Планета Земля — наш общий…» Библиотека изображений «МААМ-картинки» Конспект НОД по рисованию «Космос» для второй группы раннего возраста Цели: Деть детям элементарные представления о космосе, вызвать интерес к космосу, к профессии космонавт, к космическим объектам. Активизировать словарь по данной теме. Познакомить с нетрадиционной техникой… Конкурс рисунков на асфальте ко Дню защиты детей «Мы дети нашей планеты» Цель: показать, насколько всем дорого будущее поколение. Задачи: — расширить знания о празднике – Дне защиты детей; — развивать логическое мышление, творческие способности; — воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь. Конспект НОД с применением нетрадиционных техник рисования «Ракета в космосе» для детей старшего дошкольного возраста Сценарий НОД («Художественно-эстетическое развитие», рисование) Цель: Формирование у детей интереса к нетрадиционным техникам рисования. Задачи: — Способствовать открытию новых способов рисования, актуализируя приобретённые приемы и навыки; — Развивать умение ставить перед собой… Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки — Конспект занятия по рисованию «Ракеты» во второй младшей группе Цель: Закрепить начальное представление детей о космосе. Повторить слова: космос, планеты, звёзды, ракета, космонавт, солнце. Материал: Иллюстрации: планет, звёздного неба, космонавта, гуашь (желтая, белая, красная, альбомные листы, кисточки, игрушка Лунтика. Большое им за это спасибо! Ну а мне остается только перепостить их заметки)) Оригинал взят у shatlburan в Каким видят космос дети Сегодня весь мир празднует юбилей начала освоения человеком принципиально новой сущности — Космоса! 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин впервые в истории совершил космический полет и открыл этим новую эру человечества. В Ростове сегодня открылась выставка детских рисунков на космическую тему: Мы потомки Гагарина. Космическая эстафета-Ростов . Было интересно посмотреть, как дети представляют космос, как видят космическое будущее, чего ждут от него и мечтают ли стать космонавтами. Под катом много фотографий с выставки. Можно условно разбить рисунки на несколько категорий. Одни отличались детализацией технической части космических аппаратов:
Другие отражали историю: Третьи воображали бытовые сцены космического будущего:
Конечно, не обошлось без инопланетян:
Туманности и пейзажи: А некоторые просто понравились:
Всего на выставке 152 рисунка из 15 учебных заведений Ростова и области. Есть много интересных работ. Выставка будет проходить с 12 по 20 апреля в Ростовском доме творчества детей и молодежи (бывший Дворец пионеров, Садовая, 53-55). Вход свободный. Выставка важна тем, что актуализирует тему космоса как таковую. Дети фантазируют и рисуют интересные сюжеты. Но печально, что они перестали мечтать о космосе — на вопрос «кем ты хочешь стать?» никто из авторов рисунков не ответил «космонавтом». Футболистом, юристом, бизнесменом… А между тем, человек и Человечество имеют гораздо более высокое предназначение, нежели бизнес и футбол. Нужно всеми силами разжигать жажду экспансии космоса, доносить ценность этого пути. И чем активнее космическая тема будет звучать на повестке дня, тем больше у нас, землян, шансов на возвращение на путь развития и достижения выдающихся результатов во вселенском масштабе! Всех с днем космонавтики! Оригинал взят у kopninantonbuf в Космические мечты донских школьников Сегодня в Ростове-на-Дону во Дворце творчества детей и молодёжи открылась выставка детского рисунка , посвящённая 55-летию первого полёта человека в космос.  Дети рисовали рисунки, писали рассказы в рамках всероссийского конкурса «Мы потомки Гагарина — космическая эстафета», который проводит общественная организация защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление» совместно с общественным движением «Суть времени». На выставке представлены более 150 работ, выполненные учащимися 20 учебных заведений Ростова-на-Дону, Шахт, Каменска-Шахтинского, Новочеркасска, а также одиннадцать рассказов (их можно будет прочитать в группе ВК, посвящённой выставке. Еще до посещения детского сада малыши обращают внимание на то, что ночь сменяет день, а Солнце Луну. И так как дети очень любознательны, они с увлечением спрашивают родителей, что же такое небо, почему оно голубое, и куда уходит Солнце. Вселенная для детей представляет особый интерес, потому что все неизведанное кажется загадочным и волшебным. Задача родителей – рассказать детям про планеты, космос и космонавтов доступным, детским языком. Предлагаем вашему вниманию идеи для рассказов о космосе для детей, подходящие картинки и интересные мультфильмы. Про космос для детей: рассказываем о звездахВселенная для детей – это необычный и удивительный мир , в котором ярче всего сияет Солнце и Звезды. Для знакомства с яркими ночными «камушками» предложите ребенку прогуляться вечером. Покажите ему, что на небе множество ярких Звезд, они загадочно мерцают. На самом деле они не такие маленькие, какими кажутся. В реальном размере – это огромные раскаленные газовые шари: самые горячие светят голубым цветом , другие – красным. Они бывают разных размеров. Самые известные и яркие звезды – Полярная звезда и Сириус. Любимое теплое Солнышко – это тоже звезда, самая главная для нас и нашей планеты Земли. Также на небе есть красочные созвездия – силуэты из ярких Звезд. Например, Большая и Маленькая Медведицы. Космос для детей: изучаем планетыВокруг главной Звезды, Солнца, вращаются 9 планет, а также другие планеты и астероиды. Они все разных размеров и расположены на разном расстоянии относительно Земли, на которой мы живем. Чтобы изучить расположение планет в космосе, картинки для детей станут отличным подспорьем. Также вам могут помочь стихи, в которых с точки зрения удаленности описаны планеты. Вот один из них. По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз — Меркурий, Два — Венера, Три — Земля, Четыре — Марс. Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн, Семь — Уран, За ним — Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. Планеты в космосе: картинки для детейРаскраски про космосВозможно, вашему ребенку будет интересно посмотреть мультики про космос, снятые специально для детей. Предлагаем вашему вниманию 3 обучающих видео. Мультики про космос для детейДетские рисунки на тему космос. Как нарисовать рисунок ко дню космонавтики.В преддверии дня космонавтики будет актуально поговорить о детских рисунках на тему космоса. В этой статье мы хотим рассказать вам как нарисовать космос, используя нетрадиционные техники рисования. Здесь мы рассмотрим рисунки на тему космос, выполненные в техниках граттаж, паспарту, «набрызг». Также вы узнаете, как нарисовать необычный рисунок ко дню космонавтики при помощи пены для бритья или воздушно-пузырчатой пленки. Описанные в статье приемы рисования космоса просты в исполнении и доступны в том числе детям дошкольного и младшего школьного возраста. 1. Рисунки на тему космос в технике граттажСлово “граттаж” произошло от французского gratter — скрести, царапать, поэтому другое название техники — техника царапанья. Чтобы нарисовать рисунок на тему космос в технике граттаж, вам потребуются: Белая бумага повышенной плотности (или картон) План работы: 1. Раскрасьте бумагу цветными восковыми мелками в свободном стиле. Не жалейте мелки, они должны покрыть бумагу толстым слоем. Примечание: с этой частью работы сможет справиться даже маленький ребенок. 2. Смешайте 3 части черной гуашевой краски (туши) и 1 часть жидкости для мытья посуды. Ровным слоем покройте бумагу получившейся смесью. 3. Дайте краске полностью высохнуть. Ускорить этот процесс можно при помощи фена. А теперь самое интересное! Возьмите любой острый предмет и нацарапайте им ваш рисунок на тему космос. В результате получится оригинальная работа ко дню космонавтики, выполненная в нетрадиционной технике рисования граттаж 2. Как нарисовать космос. Рисунок в технике «паспарту»Это очень необычная и увлекательная техника рисования. Сначала, как и в предыдущей технике, надо раскрасить лист бумаги цветными восковыми мелками. В результате у вас получится яркий, цветной коврик. После этого на картоне нарисуйте шаблоны планет, летающих тарелок, космических ракет, звезд и т. 3. Детские рисунки на тему космос. Рисуем при помощи пены для бритьяДля детей в творчестве больше важен сам процесс, чем полученный результат. Мы же, взрослые, заинтересованы в конечном продукте нашей деятельности. Сегодня мы хотим вам предложить такой вид игры с красками, который удовлетворит потребности как детей так и взрослых. На сайте games-for-kids.ru описан интересный способ создания т.н. «мраморной бумаги» при помощи обычной пены для бритья и красок (или пищевых красителей). Воспользовавшись подробной инструкцией по изготовлению «мраморной бумаги», описанной на этом сайте, вы сможете сделать красивые рисунки на тему космос ко дню космонавтики. 4. Рисунки ко дню космонавтики. Рисуем космос под музыкуВ 1914-1916 годах английский композитор Густав Холст сочинил симфоническую сюиту «Планеты». Сюита состоит из 7 частей — по количеству планет Солнечной системы (за исключением Земли), известных на момент написания. Предлагаем вам провести с ребенком следующее интересное занятие, посвященное теме космоса, в предверии дня космонавтики. Дайте ребенку большой лист бумаги и краски. Попросите его простым карандашом разделить лист на четыре равные части. Теперь пусть он по очереди прослушает любые 4 части сюиты (например, Марс, Венера, Юпитер, Уран). Слушая каждую часть музыкального произведения, он должен на холсте изображать эмоции и чувства, которые вызывает у него эта музыка. Детям такая работа, как правило, очень нравится. Вот что нарисовал один из наших учеников. Из получившихся абстрактных картин потом можно будет вырезать планеты и наклеить их на лист черной бумаги. Рисунок ко дню космонавтики готов! 5. Рисунки на тему космос. Рисуем космос при помощи зубной щеткиПредлагаем вам сделать рисунок на тему космос в т.н. технике «набрызг». При помощи зубной щетки на листе бумаги черного цвета разбрызгайте белую краску . У вас получится звездное небо. Планеты можно нарисовать губкой, размазав ей краски разных цветов. Посмотрите, какой красивый рисунок на тему космоса получился у нас! 6. Детские рисунки на тему космос. Нетрадиционные техники рисованияЕсли вдруг у вас дома завалялся кусочек воздушно-пузырчатой пленки, то сейчас настало самое время использовать его для детского творчества. Ведь при помощи этого чудесного материала можно очень просто раскрасить планету. Надо только нанести на пленку краску и приложить ее к рисунку в нужном месте. Планета на рисунке ниже выполнена тоже в этой технике нетрадиционного рисования . Дополнительные отпечатки сделаны при помощи картонного рулончика от туалетной бумаги и пластиковой трубочки. Также при рисовании этого рисунка на тему космос была применена т. 7. Рисунки космос. Рисунки ко дню космонавтикиИнтересный проект для детей ко дню космонавтики подготовил сайт MrBrintables.com . На этом сайте вы сможете скачать и распечатать рисунок Луны. Луна представлена в трех размерах: большой (22 листа), средний (6 листов) и маленький размер (1 лист). Распечатайте рисунок, приклейте листы на стену в правильной последовательности. Теперь предложите ребенку пофантазировать, кто живет на Луне. Пусть он нарисует ее обитателей, их дома, транспорт и т.д. 8. Рисунки на тему космос. Детские рисунки на тему космосЭти обаятельные инопланетяне нарисованы при помощи такой нетрадиционной техники рисования как выдувание краски через соломинку (пластиковую трубочку). Что представляет из себя эта техника? Наносим при помощи кисточки (или пипетки) на лист бумаги краску, разведенную с водой, чтобы на листе получилось пятно краски. После этого дуем на краску через соломинку, она растекается в разные стороны и у нас получается пятно причудливой формы. Нарисовать такой рисунок на тему космоса смогут даже маленькие дети. 9. Как нарисовать космос. Рисунки космосСейчас мы вам расскажем об очень интересном способе, как можно нарисовать луну. Для этой поделки на тему космос вам понадобится обычный клей ПВА в бутылочке с узким носиком. Рисовать мы будем на бумаге повышенной плотности. Нарисуйте прямо клеем на поверхности луны кратеры. Когда клей полностью высохнет и станет прозрачным, закрасьте луну серой краской. Материал подготовила: Анна Пономаренко Другие публикации по теме данной статьи:Мастер-класс по рисованию для дошкольников старшей-подготовительной группы на тему: «КОСМОС» поэтапно с фото Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, руководитель изостудии МДОУ ЦРР д.с. №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинской области Назначение: Предварительная работа: 1 Рассматриваем фотографии космических глубин. 2 Знакомимся с историей космонавтики, с именами и достижениями наших выдающихся космонавтов.Запоминаем имена: Юрий Гагарин, Валентина Терешкова, Алексей Леонов. Первый в мире космонавт, первая женщина в космосе, первый человек, вышедший в открытый космос. Рассматриваем фотографии, рассуждаем о трудностях и прелестях профессии покорителей космоса. Как летчики – испытатели стали космонавтами? Какие тренировки они прошли? Более подробно останавливаемся на первом выходе человека в открытый космос. 2 — Размышляем о космосе, НЛО, инопланетянах. Обсуждаем фильмы и мультфильмы. Думаем, какие они могут быть – инопланетян: добрые или злые? 3 — Литературная гостиная: Аркадий Хайт В. Орлов Практическая работа №1: «Далекий космос» Для рисования космического пейзажа нам понадобятся трафареты окружностей различного диаметра. Можно пользоваться специальными линейками или различными «подручными средствами». Рисуем восковыми мелками несколько планет, располагая их произвольно на плоскости листа. Можно применить прием наложения ближних планет на дольние, или изобразить одну из планет только частично. После создания космической композиции, сминаем лист бумаги, скручивая несколько раз, и аккуратно расправляем Раскрашиваем планеты.  Чтобы планеты не стали похожими на бабушкины клубочки с нитками, очень аккуратно рисуем мелками, не выходим за края.До того, как начать работать в цвете, вспоминаем, как выглядят из космоса леса, горы, пустыни и океаны, размышляем о том, могут ли все планеты выглядеть одинаково? Огненные и туманные, песчаные, газообразные и ледяные – они могут выглядеть совершенно фантастически. Придумываем сложные сочетания цветов. Черной акварелью покрываем весь лист. Краска, скапливаясь в трещинках, создает таинственную глубину космического пространства. Практическая работа №2: «Выход в открытый космос» Для этой работы нам понадобится фигурка космонавта в скафандре, окружности различного диаметра и силуэт ракеты. Все фигуры располагаем на листе в произвольном порядке. Начинаем с ракеты и космонавта. Затем добавляем планеты. Внутри силуэтов разграничиваем плоскости.  Добавляем на ракете иллюминаторы, скафандр делим на отдельные детали. Начинаем поэтапно раскрашивать ракету, космонавта и планеты. Для того, чтобы создать праздничную атмосферу, берем яркие, сочные, цвета.финалисты конкурса и пошаговый мастер-класс Что можно нарисовать на день космонавтикиМастер-класс по рисованию для дошкольников старшей-подготовительной группы на тему: «КОСМОС» поэтапно с фото Средина Ольга Станиславовна, воспитатель, руководитель изостудии МДОУ ЦРР д.с. №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинской области Назначение: Предварительная работа: 1 Рассматриваем фотографии космических глубин. 2 Знакомимся с историей космонавтики, с именами и достижениями наших выдающихся космонавтов.Запоминаем имена: Юрий Гагарин, Валентина Терешкова, Алексей Леонов. Первый в мире космонавт, первая женщина в космосе, первый человек, вышедший в открытый космос. Рассматриваем фотографии, рассуждаем о трудностях и прелестях профессии покорителей космоса. Как летчики – испытатели стали космонавтами? Какие тренировки они прошли? Более подробно останавливаемся на первом выходе человека в открытый космос. 2 — Размышляем о космосе, НЛО, инопланетянах. Обсуждаем фильмы и мультфильмы. Думаем, какие они могут быть – инопланетян: добрые или злые? 3 — Литературная гостиная: Аркадий Хайт В. Орлов Практическая работа №1: «Далекий космос» Для рисования космического пейзажа нам понадобятся трафареты окружностей различного диаметра. Можно пользоваться специальными линейками или различными «подручными средствами». Рисуем восковыми мелками несколько планет, располагая их произвольно на плоскости листа. Можно применить прием наложения ближних планет на дольние, или изобразить одну из планет только частично. После создания космической композиции, сминаем лист бумаги, скручивая несколько раз, и аккуратно расправляем Раскрашиваем планеты. Чтобы планеты не стали похожими на бабушкины клубочки с нитками, очень аккуратно рисуем мелками, не выходим за края.  До того, как начать работать в цвете, вспоминаем, как выглядят из космоса леса, горы, пустыни и океаны, размышляем о том, могут ли все планеты выглядеть одинаково? Огненные и туманные, песчаные, газообразные и ледяные – они могут выглядеть совершенно фантастически. Придумываем сложные сочетания цветов. Черной акварелью покрываем весь лист. Краска, скапливаясь в трещинках, создает таинственную глубину космического пространства. Практическая работа №2: «Выход в открытый космос» Для этой работы нам понадобится фигурка космонавта в скафандре, окружности различного диаметра и силуэт ракеты. Все фигуры располагаем на листе в произвольном порядке. Начинаем с ракеты и космонавта. Затем добавляем планеты. Внутри силуэтов разграничиваем плоскости. Добавляем на ракете иллюминаторы, скафандр делим на отдельные детали. Начинаем поэтапно раскрашивать ракету, космонавта и планеты. Для того, чтобы создать праздничную атмосферу, берем яркие, сочные, цвета.  Добавляем звезды. Берем желтые и белые мелки. Размещаем их небольшими группами, в виде созвездий, или выстраиваем в линию, (как млечный путь). Каждая звездочка – это далекое – далекое солнце, вокруг которого могут вращаться планеты и на них может быть жизнь. Берем кисть и черную краску (акварель или гуашь) и начинаем закрашивать всю работу. Сначала проводим линии вдоль края листа, затем работаем по всему листу. Пока краска не высохла, «солим» рисунок. В том месте, где упала крупинка соли, краска как бы собирается, и космос с помощью этого технического приема опять становится глубоким и таинственным. Детские работы (5-6 лет) Варианты рисунков Летающие тарелки (НЛО) могут быть очень разнообразными. Включив фантазию, изображаем летательные аппараты инопланетян. День космонавтики и годовщина первого полета человека в открытый космос — отличный повод нарисовать вместе с ребятами яркий и красочный тематический рисунок карандашами или красками. Простой рисунок на День космонавтики карандашом поэтапно — мастер-класс для самых маленькихПервый орбитальный полет космического корабля с человеком (Юрием Гагариным) на борту был совершен еще полвека назад. С той поры началось триумфальное шествие космонавтики и авиации, чреда успешных запусков луноходов, спутников, ракет, станций и аппаратов. Не забудьте рассказать об этом самым маленьким, рисуя коллективно простой рисунок карандашом ко Дню космонавтики по нашему мастер-классу. Необходимые материалы для создания детского рисунка карандашом ко Дню космонавтики
Пошаговая инструкция для самых маленьких детей по созданию рисунка ко Дню космонавтикиПоэтапный рисунок «Космонавт» для детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) ко Дню космонавтикиОтмечая День космонавтики, человечество не только восторгается разгоном технического прогресса, но и чтит память всех, кто трудился и трудится над сложной теорией и «заоблачной» практикой. Необходимые материалы для поэтапного рисунка «Космонавт» детям 3, 4, 5, 6, 7 класса
Пошаговая инструкция по созданию рисунка «Космонавт» для детей ко Дню космонавтикиКрасивый рисунок на День космонавтики кисточкой и краскамиКосмос всегда привлекал внимание детишек. Его синяя глубина, тысячи ярких свечений, мириады звезд и опасные кометы с огненными хвостами кажутся мальчишкам и девчонкам чем-то волшебным, сказочным, невероятным. Пользуясь случаем, научите школьников рисовать космос кисточкой с красками ко Дню космонавтики. Наверняка такое занятие придется им по вкусу. Необходимые материалы для яркого рисунка ко Дню космонавтики кисточкой и красками
Мастер-класс по созданию красивого рисунка красками и кистью на День космонавтикиТема космоса необычайно занимательна для детей. Вот и пришел месяц Апрель… с надеждой на тепло и яркое солнышко, с цветением и радостью… Совсем скоро мир будет отмечать День Космонавтики. Это праздник, который включает в себя важные события и величайшие открытия, достижения человеческой цивилизации и открытие недоступных тайн и миров. В разное время мы с детками проводили разнообразные занятия на тему Космоса, ссылки на некоторые из них будут в конце статьи и в . А сегодня я приглашаю вас и ваших деток вооружиться карандашами и красками и отправиться рисовать космос! Ура! Я объявляю об открытии новой рубрики «Учимся рисовать» и приглашаю вас познакомиться с художницей Юлией, поделившейся с нами своими навыками в рисовании. Рисунки на тему космос — это частое апрельское задание в школах и садиках. Юля предлагает нам два варианта космической темы на разный возраст: для дошкольников и учащихся младших классов. Я знаю, что многие родители категорически против шаблонов и примеров в рисовании. Но я также убеждена, что чтобы научиться рисовать порою нужен толчок, пример, воплотив который, ребенок поверит в свои силы и начнет раскрывать свои возможности и таланты. Попробуем? Рисунок «Ракета в космосе» для детей 4-5 лет.Рисунок настолько прост и легок, что мне кажется не нуждается в дополнительных описаниях. Однако, если вам удобнее видео-формат урока, то посмотрите данное видео: Рисунок на тему «Космос» для детей 6-7 лет.
Вот такие простые и доступные рисунки про космос предложила нам сегодня художница Юлия. И я благодарна ей за ее красивое творчество. А как вам такие рисунки про космос? И что любите рисовать вы и ваши дети на заданную тему? Кстати, вы можете присылать свои рисунки по данному МК мне на почту, я выложу их в этой статье. | Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки Учебные задачи : Продолжать учить детей передавать в изображении не только основные свойства предметов (форма, величина, цвет, но и характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга. Учить передавать положение… Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки — Конспект занятия по рисованию «Планета Земля — наш общий дом!»Публикация «Конспект занятия по рисованию «Планета Земля — наш общий…» Библиотека изображений «МААМ-картинки» Конспект НОД по рисованию «Космос» для второй группы раннего возраста Цели: Деть детям элементарные представления о космосе, вызвать интерес к космосу, к профессии космонавт, к космическим объектам. Активизировать словарь по данной теме. Познакомить с нетрадиционной техникой… Конкурс рисунков на асфальте ко Дню защиты детей «Мы дети нашей планеты» Цель: показать, насколько всем дорого будущее поколение. Задачи: — расширить знания о празднике – Дне защиты детей; — развивать логическое мышление, творческие способности; — воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь. Ход мероприятия: Симка:… Конспект НОД с применением нетрадиционных техник рисования «Ракета в космосе» для детей старшего дошкольного возраста Сценарий НОД («Художественно-эстетическое развитие», рисование) Цель: Формирование у детей интереса к нетрадиционным техникам рисования. Космос. Занятия по рисованию, космические рисунки — Конспект занятия по рисованию «Ракеты» во второй младшей группе Цель: Закрепить начальное представление детей о космосе. Повторить слова: космос, планеты, звёзды, ракета, космонавт, солнце. Материал: Иллюстрации: планет, звёздного неба, космонавта, гуашь (желтая, белая, красная, альбомные листы, кисточки, игрушка Лунтика. Ход занятия:… Дорогие друзья! Мы с детьми уже Сегодня мы нарисуем космос красками обычной кистью. А помощниками нам будут геометрические фигуры. В начале предложите детям вспомнить известные им геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). Рисунок на тему Космос: вам понадобятся— лист бумаги для акварели, — простой карандаш, — краски гуашь, — кисточки разных номеров, — шаблоны геометрических фигур, — линейка специальная. Рисуем космос: пошаговый мастер-классШаг 1 — Сделайте заготовки шаблонов: круги разных размеров, прямоугольник, треугольник, половина круга. — Попробуйте из заданных фигур составить композицию на тему «Космос». Подсказка: один из возможных вариантов — изобразить ракету. — Разложить шаблоны прямоугольника, треугольника и полукруга так, чтобы получилась ракета. — Обвести детали по шаблонам простым карандашом. С помощью специальной линейки обведите маленькие круги на ракете – это иллюминаторы. Шаг 2 — Нарисуйте планеты — обведите шаблоны кругов. — По линейке добавьте ещё несколько маленьких планет. — Подберите на линейке подходящую фигуру, обведите её несколько раз внизу под ракетой, таким образом можно получить огненный хвост ракеты. Шаг 3 — Обмакните кисть в гуашь синего цвета и поставьте на листе синие пятна вокруг рисунка. — Затем обмакните кисть в желтую краску и аналогично поставьте желтые пятна. — Набирать мокрой кистью краску белого цвета, нарисовать фон неба, постоянно обмакивая кисть в воду и кончиком кисточки в белую краску. Кисть при этом ведем волнистой линией сверху вниз. — Затем закрашиваем постепенно оставшиеся по рисунку фрагменты. — Таким образом постепенно заполняем красками весь рисунок. Лучше закрашивание начинать со светлых красок. Этот процесс творческий. — Для рисования планет лучше смешать краски 2-3 цветов. — Когда рисунок просохнет, нарисовать кончиком кисточки звёзды методом тычка желтой и краской. Вот такие замечательные рисунки получились у детей. Творческое задание: — Подготовьте собственные шаблоны геометрической формы. — Создайте свою композицию на тему «Космос» с помощью собственных шаблонов. — Нарисуйте картину красками. Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ «Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей» Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки Детские рисунки на тему дорога в космос. «Рисуем космос в нетрадиционных техниках»На радость родным и близким, а так же немного больше узнаем о том, как выглядит космос. Для начала мы посмотрим с нашим юным художником изображения космоса на фотографиях. Млечный путь, галактики, планеты, Солнце, Землю. Их величина поражает, а их свойства загадочны и удивительны. Рисунок на день Космонавтики — планеты и звезды Что видит человек, который попал в космос? Темноту, яркие звезды, удивительные по форме и оттенку планеты и небесные тела. Попробуем нарисовать это чудо? Нам понадобиться:
Теперь приступим к созданию детского рисунка на день Космонавтики. Берем белый лист бумаги и создаем на нем с помощью ярких красок все то, что мы видели на фото или даже все то, что мы придумали сами. Главное – чтобы было ярко и так же восхитительно. Пока изображения планет, звезд и других космических тел еще не высохли, мы капаем на эти изображения воду так, чтобы они получились немного расплывчатыми. Даем нашей картине высохнуть, затем вырезаем наши космические тела. Берем черный лист бумаги и на него приклеиваем наши вырезанные тела. Получится интересный контраст между черным фоном и светлыми, немного размытыми изображениями. Краткое содержание: Детские рисунки на тему космос. Как нарисовать рисунок ко дню космонавтики. В преддверии дня космонавтики будет актуально поговорить о детских рисунках на тему космоса. В этой статье мы хотим рассказать вам как нарисовать космос, используя нетрадиционные техники рисования. Здесь мы рассмотрим рисунки на тему космос, выполненные в техниках граттаж, паспарту, «набрызг». 1. Рисунки на тему космос в технике граттажСлово “граттаж” произошло от французского gratter — скрести, царапать, поэтому другое название техники — техника царапанья. Чтобы нарисовать рисунок на тему космос в технике граттаж, вам потребуются: Белая бумага повышенной плотности (или картон) План работы: 1. Раскрасьте бумагу цветными восковыми мелками в свободном стиле. Не жалейте мелки, они должны покрыть бумагу толстым слоем. Примечание: с этой частью работы сможет справиться даже маленький ребенок. 2. Смешайте 3 части черной гуашевой краски (туши) и 1 часть жидкости для мытья посуды. Ровным слоем покройте бумагу получившейся смесью. 3. Дайте краске полностью высохнуть. Ускорить этот процесс можно при помощи фена. А теперь самое интересное! Возьмите любой острый предмет и нацарапайте им ваш рисунок на тему космос. В результате получится оригинальная работа ко дню космонавтики, выполненная в нетрадиционной технике рисования граттаж 2. Как нарисовать космос. Рисунок в технике «паспарту»Это очень необычная и увлекательная техника рисования. Сначала, как и в предыдущей технике, надо раскрасить лист бумаги цветными восковыми мелками. В результате у вас получится яркий, цветной коврик. После этого на картоне нарисуйте шаблоны планет, летающих тарелок, космических ракет, звезд и т.п. Вырежьте шаблоны. На плотном листе бумаги черного цвета разложите вырезанные шаблоны в виде композиции. Обведите их карандашом, после чего вырежьте силуэты при помощи маникюрных ножниц. 3. Детские рисунки на тему космос. Рисуем при помощи пены для бритьяДля детей в творчестве больше важен сам процесс, чем полученный результат. Мы же, взрослые, заинтересованы в конечном продукте нашей деятельности. Сегодня мы хотим вам предложить такой вид игры с красками, который удовлетворит потребности как детей так и взрослых. На сайте games-for-kids.ru описан интересный способ создания т.н. «мраморной бумаги» при помощи обычной пены для бритья и красок (или пищевых красителей). Воспользовавшись подробной инструкцией по изготовлению «мраморной бумаги», описанной на этом сайте, вы сможете сделать красивые рисунки на тему космос ко дню космонавтики. 4. Рисунки ко дню космонавтики. Рисуем космос под музыкуВ 1914-1916 годах английский композитор Густав Холст сочинил симфоническую сюиту «Планеты». Дайте ребенку большой лист бумаги и краски. Попросите его простым карандашом разделить лист на четыре равные части. Теперь пусть он по очереди прослушает любые 4 части сюиты (например, Марс, Венера, Юпитер, Уран). Слушая каждую часть музыкального произведения, он должен на холсте изображать эмоции и чувства, которые вызывает у него эта музыка. Детям такая работа, как правило, очень нравится. Вот что нарисовал один из наших учеников. Из получившихся абстрактных картин потом можно будет вырезать планеты и наклеить их на лист черной бумаги. Рисунок ко дню космонавтики готов! 5. Рисунки на тему космос. Рисуем космос при помощи зубной щеткиПредлагаем вам сделать рисунок на тему космос в т.н. технике «набрызг». 6. Детские рисунки на тему космос. Нетрадиционные техники рисованияЕсли вдруг у вас дома завалялся кусочек воздушно-пузырчатой пленки, то сейчас настало самое время использовать его для детского творчества. Ведь при помощи этого чудесного материала можно очень просто раскрасить планету. Надо только нанести на пленку краску и приложить ее к рисунку в нужном месте. Планета на рисунке ниже выполнена тоже в этой технике нетрадиционного рисования. Дополнительные отпечатки сделаны при помощи картонного рулончика от туалетной бумаги и пластиковой трубочки. Также при рисовании этого рисунка на тему космос была применена т.н. техника «набрызг». 7. Рисунки космос. Рисунки ко дню космонавтикиИнтересный проект для детей ко дню космонавтики подготовил сайт MrBrintables. Теперь предложите ребенку пофантазировать, кто живет на Луне. Пусть он нарисует ее обитателей, их дома, транспорт и т.д. 8. Рисунки на тему космос. Детские рисунки на тему космосЭти обаятельные инопланетяне нарисованы при помощи такой нетрадиционной техники рисования как выдувание краски через соломинку (пластиковую трубочку). Что представляет из себя эта техника? Наносим при помощи кисточки (или пипетки) на лист бумаги краску, разведенную с водой, чтобы на листе получилось пятно краски. После этого дуем на краску через соломинку, она растекается в разные стороны и у нас получается пятно причудливой формы. Когда краска высохнет, дорисовываем нашему инопланетянину все необходимые детали. Первое путешествие человека в космос длилось всего каких-то 108 минут, но они, можно сказать, «перевернули мир». Как всегда, немного историиКто из нас в глубоком детстве не хотел стать космонавтом? А с кого же брать пример? Конечно же, с Юрия Гагарина, имя которого в 1961 году зазвучало на многих языках планеты Земля. Потому что сбылись, наконец, заветные мечты всего человечества на протяжении многих веков — узнать, что находится там, за пределами нашего мира, в космосе! А тогда, в 1961-м, все люди ликовали и были горды за достижения советских ученых в этой области. Первопроходец-герой получает высокие награды правительства, а уже через несколько месяцев второй космонавт — совершает суточный полет вокруг нашей планеты! Сегодня мы знаем о космосе намного больше. Человек не только покоряет дальние орбиты, но и учится там жить. А уж сколько запущено спутников-роботов, которые постоянно летают над нами, занимаясь разнообразными исследованиями! Что же выбрать, занимаясь творчеством с ребенком, ко Дню космонавтики? Рисунок, наверное, в первую очередь. Как нарисовать рисунок ко Дню космонавтики?Детские произведения на космическую тему всегда актуальны. Здесь предполагается использование различных техник, привлекающих ребенка к творчеству. Но самая основная среди всех, конечно, карандашная! Потому что все начинается именно с нее. Вот пошаговая инструкция, ко Дню космонавтики карандашом. Другие техникиНаучившись, в первую очередь, ко Дню космонавтики карандашом, можно попробовать и другие, смешанные техники, например «граттаж» (от французского gratter — царапать, скрести). Она доступна даже детям-дошколятам. Начинаем!
Еще варианты?А можно также отметить этот праздник вместе с детьми в стиле «Сделай сам». Тема поделки — «День космонавтики». Это и из обычных одноразовых, и ракеты из пластиковых бутылок, и многое-многое другое. «Каждый атом нашего тела Неделю назад в нашем творческом инстаграме @miftvorchestvo мы запустили конкурс на лучшее выполнение задания из блокнота «642 идеи, что нарисовать» . Задание звучало просто — космос. Для конкурса опубликовали много креативных и творческих работ. Вы можете посмотреть их все по тегу . «Если не можешь улететь в космос, сделай так, чтобы он прилетел к тебе». Автор фото — @al.ex_kv. «And when darkness sleeps beside you, And the morning is far away, I wanna hold your hand and guide you…» Parov Stelar ft. Lilja Bloom — Shine. Автор фото — @julia_owlie. Правда, они крутые? 🙂 Если вы не участвовали в конкурсе, но тоже хотите научиться рисовать космос, сохраните себе куда-нибудь эти пошаговые инструкции, что и как делать, чтобы получилось ярко и красиво. 1. Для того чтобы нарисовать Вселенную, достаточно всего 3-4 цветов. По крайней мере, с такого количества можно начать. Важно: лист для акварели должен быть очень плотным, чтобы он не сморщивался от воды и чтобы краска красиво и равномерно растекалась. 2. Контур можно обрисовать твердым простым карандашом, чтобы обозначить пространство, которое вы будете мочить водой. 3. Нанесите на смоченную область краску. Постарайтесь, чтобы контуры были красивыми. 4. Намочите оставшуюся часть пространства водой и нанесите краску другого цвета. Выборочно сделайте яркие вкрапления по всему рисунку. Рисунок должен быть влажным, чтобы краска красиво растеклась. 5. После того, как рисунок полностью высох, нанесите звезды. Это можно сделать белой или желтой краской с помощью старой зубной щетки. 6. Некоторые звезды можно прорисовать тщательнее. Фото для мастер-класса с сайта kitty-ink.tumblr.com . Если посыпать соль на невысохший рисунок, то структура космоса получится еще интереснее. Соль впитает часть краски, и стряхнув ее после полного высыхания, на месте соли будут красивые белые точки и облака. В нашем творческом инстаграме @miftvorchestvo мы регулярно будем проводить конкурсы по блокнотам «642 идеи, что нарисовать» , «642 идеи, о чем написать» и «642 идеи, о чем еще написать» (новинка!). P.S.: Понравилось? Подписывайтесь на нашу новую рассылку . Раз в две недели будем присылать 10 самых интересных и полезных материалов из блога МИФ. НАСА Space Place Art Challenge!Вы любите заниматься искусством и использовать свое воображение? И мы тоже! Каждая миссия НАСА начинается с творческой идеи о том, как исследовать что-то по-новому. Художественный вызов:В этом новом задании мы хотели бы предложить юным исследователям каждый месяц думать и рисовать ситуацию, связанную с космосом. А по истечении месяца мы выберем несколько творческих рисунков, которые будут размещены на веб-сайте NASA Space Place! Итак, приготовьтесь тренировать свой творческий мозг! Вот что вам понадобится:
Приглашение на февральский художественный конкурс Space Place: Когда вы смотрите в ночное небо, видите ли вы бесчисленное количество мерцающих звезд? Как насчет того, когда вы смотрите вверх в течение дня – вы видите какие-нибудь звезды? Увидеть звезды днем может показаться невозможным, но это не так — ведь Солнце — это звезда! Солнце существует очень давно – его 4. Вы когда-нибудь задумывались, из чего состоят звезды? Солнце — это горячий светящийся газовый шар. Поверхность Солнца очень горячая, а его атмосфера еще горячее. И ядро Солнца — самая горячая часть из всех, с обжигающими 27 миллионами градусов по Фаренгейту — это в 135 000 раз горячее, чем сковорода! Солнце также создает тип погоды, называемый космической погодой. Узнайте больше о Солнце здесь. Представьте, что существует супергерой, сверхспособности которого исходят от Солнца.Какими будут эти сверхспособности и для чего они будут использоваться? Мы хотим, чтобы вы создали супергероя, вдохновленного Солнцем! Нарисуй своего супергероя и расскажи нам о нем все. Как их зовут и где они живут? Используются ли их сверхспособности, чтобы сделать Землю лучше? Есть ли у них помощник или враг? В чем их слабость? Используйте свое воображение — нет предела возможностям! Присылайте свои рисунки с 01.02. Как отправить свое произведение:После того, как вы разместите свои идеи на странице, попросите кого-нибудь из взрослых сфотографировать или отсканировать рисунок и отправить по электронной почте следующее по адресу [email protected]: Вот оно! Получайте удовольствие от творчества, и нам не терпится увидеть ваши рисунки! Выбор конкурса искусств этого месяцаНарисуйте спутник GOES-T, наблюдающий за типичной погодой в это время года, в котором вы живете! Адья, 8 Аделина, 10 Адвайт, 6 Алан, 7 Айенви, 11 Клара, 10 Георгин, 11 Элеонора, 9 Габриэль, 10 Изабелла, 9 Джеймс, 12 лет Джереми Джо, 10 Лара, 6 Лаура, 7 Лекстон, 10 Маканаокеакуа, 9 Маюха, 9 Мими, 11 Найша, 5 Сакура, 8 Шрея, 11 София, 11 Ясмим, 15 Зетан, 9 * РАЗРЕШЕНИЕ И РАЗРЕШЕНИЕ НА ФОТОГРАФИИ, АУДИО- И/ИЛИ ВИДЕОЗАПИСИ И/ИЛИ ИСКУССТВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО РЕБЕНКА Настоящим я предоставляю Калифорнийскому технологическому институту (Институт) и его Лаборатории реактивного движения (JPL) право создавать, использовать, создавать производные работы и/или отображать:
любым способом и в любой законной цели в любое время. Как дети учатся изображать трехмерное пространство в рисункахДействия‘) var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.Цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») form.setAttribute(«действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart»)) document. querySelector(«#ecommerce-scripts»).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false)
} var priceInfo = подписка.селектор запросов(«.Информация о цене»)
var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) {
toggle.setAttribute(«роль», «кнопка»)
toggle.setAttribute(«tabindex», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) {
var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный
переключать.setAttribute(«расширенная ария», !расширенная)
form.hidden = расширенный
если (! расширено) {
покупкаOption.classList.add(«расширенный»)
} еще {
покупкаOption. classList.remove(«расширенный»)
}
priceInfo.hidden = расширенный
}, ложный)
}
} функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) {
var weHasBrowserSupport = окно.выборка && Array.from функция возврата () {
var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль
var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Modal : ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) {
var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID)
модальный.domEl.addEventListener(«закрыть», закрыть)
функция закрыть () {
form. querySelector(«кнопка[тип=отправить]»).фокус()
} форма.setAttribute(
«действие»,
formAction.replace(«/checkout», «/cart?messageOnly=1»)
) form.addEventListener(
«представить»,
Буйбокс.перехват формы отправки (
Buybox.fetchFormAction(окно.fetch),
Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный),
консоль.лог,
),
ложный
) document.body.appendChild(modal.domEl)
}
}
} функция initKeyControls() {
документ. addEventListener(«keydown», функция (событие) {
if (document.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) {
если (document.activeElement) {
событие.preventDefault()
документ.activeElement.click()
}
}
}, ложный)
} функция InitialStateOpen() {
var buyboxWidth = buybox.смещениеШирина
;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) {
var toggle = option.querySelector(«.цена-варианта-покупки»)
var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки»)
var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене»)
если (buyboxWidth > 480) {
переключить. щелчок()
} еще {
если (индекс === 0) {
переключать.щелчок()
} еще {
toggle.setAttribute («ария-расширенная», «ложь»)
form.hidden = «скрытый»
priceInfo.hidden = «скрытый»
}
}
})
} начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть
window.buyboxInitialized = истина initKeyControls()
})()10 СОВЕТОВ ПО СОЗДАНИЮ ДОМАШНЕГО ТВОРЧЕСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ Мы очень рады видеть здесь сегодня Меган Шиллер из The Art Pantry, дизайнерской службы, ориентированной на создание организованных, привлекательных и игривых художественных пространств для детей. 1) Сделайте его открытым и доступным Помогите своим детям обрести творческую независимость, всегда имея под рукой некоторые знакомые материалы. Наблюдение предметов искусства под открытым небом напоминает детям об их присутствии.Расходные материалы будут использоваться чаще и позволят заниматься спонтанным творчеством. Если вашим детям приходится спрашивать разрешения каждый раз, когда они хотят что-то сделать, это может задушить их творческий потенциал. Обязательно ознакомьтесь с правилами со своими детьми и дайте им понять, что вы им доверяете (даже если вы не так уверены!). Возможно, они удивят вас, когда обретут чувство самостоятельности и ответственности. 2) Контейнеры для инвестиций Когда вы суммируете стоимость полочных органайзеров, корзин и ящиков для картин, это может быть на удивление дорого.Но когда вы видите, насколько велика разница, это стоит вложений. Найдите контейнеры, которые хорошо впишутся в ваше пространство, и держите свои запасы в порядке. 3) Используйте качественные расходные материалы Некоторые люди считают, что детские товары для творчества должны быть максимально дешевыми, потому что они быстро расходуются и могут испортить их. У меня другое мировоззрение. Я верю, что когда вы предлагаете детям качественные материалы (и учите их заботиться о них), они почувствуют себя важными и уважаемыми и будут на высоте (скорее всего, с некоторыми напоминаниями!). 4) Потеря упаковки Какой бы милой ни была посылка, вы должны ее отпустить. Достаньте расходные материалы из упаковки и храните их в легкодоступных контейнерах. Исключение составляют предметы, которые входят в дорожные футляры или необходимы для защиты материалов (например, для мягких меловых пастелей). 5) Не используйте слишком много материалов Дети могут быть ошеломлены слишком большим выбором и, вероятно, в конечном итоге будут использовать одни и те же несколько предметов каждый раз.Держите свое художественное пространство организованным, сведя к минимуму то, что у вас есть на дисплее. Храните любые дополнительные материалы подальше и меняйте их всякий раз, когда вы хотите омолодить свое пространство. 6) Лотки делают все проще Художественные подносы — самый используемый предмет в нашей студии. Мы используем их для содержания грязных проектов, а также для транспортировки всего в раковину для очистки. Я не могу не подчеркнуть, насколько важными стали подносы в нашем пространстве. 7) Держите расходные материалы в хорошем состоянии Выбросьте засохшие маркеры или сломанные инструменты (или, что еще лучше, найдите способ их перепрофилировать).Помогите своим детям научиться уважать инструменты, показав им, как чистить и убирать их, не повреждая их. 8) Знай свои материалы Исследуйте новые материалы вместе с детьми, чтобы они чувствовали себя комфортно, используя их. Если они не уверены, что с чем-то делать, скорее всего, они не будут к этому прикасаться. 9) Не только для искусства Не чувствуйте себя ограниченным размещением в этом пространстве только художественных принадлежностей. Думайте об этом скорее как о мастерской, где ваши дети могут использовать свои художественные материалы для улучшения других видов «работ».«Мне нравится включать несколько пластиковых игрушек в наше арт-пространство (чтобы их можно было смыть, если на них попал клей или краска). Когда я вел уроки рисования для малышей, наши игрушечные машинки и животные часто были самыми популярными «инструментами» для рисования и изучения художественных материалов. Иногда мы держим маленьких кукол в нашей студии, и мои девочки в конечном итоге используют материалы для творчества, чтобы делать для них домики и аксессуары. 10) Оставить бардак Если у вас есть специальный стол для рисования или игры для ваших детей, вам не всегда нужно убирать сразу после творческой сессии.Позвольте им время от времени оставлять свои проекты, чтобы они могли вернуться к ним позже. Когда дети пересматривают свою работу со свежим взглядом, они могут получить гораздо более глубокий опыт обучения, чем если бы они закончили проект за один присест. Если вы не можете оставить стол грязным, попробуйте использовать подносы, чтобы сохранить свою работу (ведь с подносами Меган Шиллер — художница, учительница, мама и основатель The Art Pantry, дизайн-студии, посвященной детским творческим пространствам и исследованию искусства.Она так благодарна, что ходить на работу каждый день означает предаваться своей страсти к художественному образованию, дизайну и латте со льдом. Новый Детский музей открывает «Искусство + игровое пространство» на площади Дель Мар ПлазаСогласно пресс-релизу, Новый Детский музей объявил о запуске своего первого автономного спутникового местоположения в округе Сан-Диего. Art + Play Space площадью 2 000 квадратных футов будет уменьшенной версией музея площадью 50 000 квадратных футов в центре города, в котором будет представлена художественная инсталляция, мастерская и музейный магазин.Новое пространство, расположенное на верхнем уровне торгового центра Del Mar Plaza вдоль побережья в Дель-Мар, планируется открыть 20 августа. «Это один из самых захватывающих и амбициозных проектов, которые начал Новый детский музей », — заявила в пресс-релизе Кэролайн Перри, председатель совета директоров музея. «Открытие дополнительного места позволит музею активизировать свои усилия по привлечению искусства, творчества и игр к большему количеству детей и семей по всему округу Сан-Диего. В Art + Play Space будет представлена уменьшенная версия популярной инсталляции Wobbleland художницы из Сан-Диего Марисоль Рендон. (Новый детский музей) Несмотря на сокращение занимаемой площади, спутниковое расположение в Северном округе продолжит уделять внимание современному искусству, что отличает его от других детских музеев. В Art + Play Space будет представлена уменьшенная версия популярной инсталляции Wobbleland художницы из Сан-Диего Марисоль Рендон.Гигантская кухонная раковина с мягкими скульптурами из фруктов и овощей, сделанная по заказу, знакомит маленьких детей с искусством в захватывающей и игровой манере. «Как сторонники искусства и художественных организаций, мы очень рады приветствовать Новый детский музей», — заявили Марк и Пэтти Бруттен, владельцы Del Mar Plaza и давние сторонники музея в центре города, в пресс-релизе. «Их пространство для творчества и игр предложит творческий опыт, который понравится местным жителям, а также детям и семьям со всего Северного округа.” The Art + Play Space также предоставит детям возможность создавать свои собственные произведения искусства с помощью практических занятий, а также платных занятий и мастер-классов (начиная этой осенью). Это не первая попытка музея присутствовать в торговом центре или розничном магазине. Первоначально музей открылся в торговом центре La Jolla в 1983 году и уже несколько лет поддерживает партнерские отношения с торговыми центрами по всему округу.Следует отметить его двухлетнее спонсорство семейного лаунджа в Westfield UTC (2013–2014) и несколько активаций всплывающих окон в One Paseo Del Mar и Westfield Plaza Bonita. В течение последних двух лет музей занимал витрину в Seaport Village, художественную студию под названием Studio by the Bay, где работают художники, всплывающие программы и практические занятия по рисованию. «В течение многих лет мы расширяли свое присутствие в сообществе посредством информационно-разъяснительной работы, партнерских отношений и активаций», — сказала Керри Фокс, заместитель директора по маркетингу и заработанному доходу, в пресс-релизе.«Добавление второго места значительно расширяет наши возможности и помогает сделать искусство и творчество доступными для большего числа людей. Art + Play Space в Del Mar Plaza будет открыт с четверга по понедельник (в соответствии с расположением музея в центре города) с часами работы с 11:00 до 18:00, как и другие магазины в Plaza. В нем также будет представлена уменьшенная версия музейного магазина в центре города, предлагающего творческие, образовательные и художественные товары.Плата за вход и игру в пространстве составляет 10 долларов, а для членов музея вход бесплатный. Для получения дополнительной информации посетите сайты thinkplaycreate.org, delmarplaza.com и brixtoncapital.com. 6 идей для домашнего арт-пространства для детейВот 6 способов сделать домашнее творчество для детей подходящим для любого образа жизни. (Фото: calivintage) Вы хотите создать арт-пространство для детей? Или эта идея для вас совершенно новая? В The Artful Parent мы считаем, что эти пространства имеют решающее значение для того, чтобы дети могли включать искусство в повседневную жизнь. Зачем иметь арт-пространство?Специальное художественное пространство — это место, куда дети могут прийти и получить доступ к искусству в любое время дня. Цель: привить и привить любовь к искусству. Подобные пространства развивают у детей творчество, уверенность и независимость. И они вызывают интерес не только к искусству (см. «Почему наличие арт-пространства для детей — это не только искусство»). Арт-пространство предназначено для расширения возможностей детей. Но это также должно работать на вас, опекуна.Художественные принадлежности и инструменты, которые существуют там, одобрены и курированы родителями. Здесь вам нужно подумать о том, что вам удобно, чтобы убедиться, что это детское художественное пространство, которое может работать как для родителей, так и для детей. Прямо сейчас в нашем доме тележка для творчества укомплектована принадлежностями, которые, по моему мнению, могут быть свободно доступны моему малышу (и дошкольнику). Заставьте это работать на благо вашей семьи. И помните, что по мере того, как ваши дети растут, материалы, к которым они имеют свободный доступ, могут переоцениваться. Домашнее арт-пространство для детейФото Лорен Херрелл1. Art CartХудожественная тележка — моя главная рекомендация для включения искусства в вашу семейную жизнь. Это отличный автономный вариант, обеспечивающий легкий доступ к художественным принадлежностям. Его также можно легко включить во многие другие варианты домашнего художественного пространства. Дополнительная литература: Как установить художественную тележку Фото Жана Ван’т Хала2.Портативная тележка для творчества У нас есть отдельная коробка для творчества для моего старшего сына, которую мы храним в нашей художественной клетке. Вы также можете рассмотреть возможность сопряжения системы, монтируемой на стене или холодильнике, с входным и выходным лотками для бумаги. Дополнительная литература: что входит в наборы для творчества и портативные детские наборы для творчества Фото Жана Ван’т Хала3.Специальный художественный столЭто может быть специальный арт-стол или настенная полка, которая складывается как стол со спрятанным под ним табуретом. И вы можете добавить ленивую сьюзан или тележку для творчества, чтобы хранить поблизости художественные принадлежности. Отличный способ включить арт-пространство в ваше лучшее пространство. Дополнительная литература: Как создать пространство для творчества детей, которое действительно будет использоваться Фото @playathomemummy4. Уголок искусстваУ вас есть игровая комната, которую любят и любят ваши дети, в которую вы могли бы добавить арт-студию? Или, возможно, маленький уголок вашего дома может стать уголком искусства. Попробуйте установить небольшой письменный стол или мольберт, затем добавьте настенные полки или прицепите для начала тележку для картин. Дополнительная литература: 6 простых способов обустроить пространство для творчества для детей и Как установить полки для творчества для детей Фото Анны Харпе5. Искусство в общем пространствеМногие семьи используют обеденный или кухонный стол для творчества. Самая большая проблема, связанная с общим пространством, часто требует возможности быстрой уборки перед едой. Попробуйте поместить предметы искусства в ближайшую мебель, например, в угловой шкаф, комод или комод. Художественная тележка также работает хорошо. У нашей семьи есть настенная система для временного хранения готовых бумажных работ, которая облегчает уборку. Далее чтение : Создаем арт-пространство дома Фото Анны Харпе6. Помещение для детской художественной студииЭто сон, верно? Возможно, вы не думаете, что возможно иметь собственную домашнюю художественную студию.Но подумайте еще раз! Меган Шиллер из The Art Pantry использовала свое закрытое переднее крыльцо, чтобы создать удивительное детское художественное пространство для своих девочек. Это шанс нестандартно подумать о своем пространстве и о том, что оно может позволить. Мне нравится это уютное и эффективное арт-пространство от Teach, Make, Create . Это просто доказывает, что детской художественной студии не нужна большая площадь, чтобы иметь большое влияние. Дополнительная литература: Почему создание арт-пространства для детей — это не только искусство Фото Меган Шиллер Создайте собственное домашнее арт-пространство
2. У Меган Шиллер есть два очень полезных ресурса, которые помогут вам начать создавать свое домашнее пространство для творчества. Я сам пользовался ее электронным гидом, когда упирался в стену, создавая свое собственное детское художественное пространство. Фото Adrienne Miller Дополнительные ресурсы для создания домашнего арт-пространства20 поделок с детьми на космическую тематикуДля изучения космоса и планет с детьми постройте себе ночное небо: сделайте планеты, луны, ракеты и не забудьте про инопланетян!
Покрасочное пространство Красивые абстрактные картины космоса, созданные детьми, могут украсить комнату или стать фоном для дальнейших художественных проектов и игровыми ковриками для игрушек. Раскрась космос акварельными красками для детей с Adventure in a Box Раскрасьте пространство акриловыми красками вместе с детьми в наборе Adventure in a Box
Лунные поделки1. Приключение в коробке 2. I {Heart} Crafty Things 3. Приключение в коробке 4. Фантастическое развлечение и обучение Вырисовывающаяся во тьме луна привлекает внимание детей и наполняет их умы случайными вопросами. Недаром существует так много мифов и легенд, связанных с Луной! Когда моему сыну был год, он тоже открыл луну, и с тех пор это одна из его любимых вещей в мире. Сделайте коллаж из пуговичной луны с приключениями в коробке Текстурированная краска Moon Inspired Eric Carle с I {Heart} Crafty Things Магнитная луна с приключениями в коробке Лунный мобиль с фантастическим развлечением и обучением
Солнечная система 1. И дальше идет L 2. Левый мозг Craft Brain 3. Ваши дети знают свой адрес? Если они хотят узнать свой адрес в космосе, лучше всего начать с Солнечной системы.Эти поделки могут дать им представление о том, какое место занимает наша планета в Солнечной системе, насколько велики другие планеты по сравнению с Землей, а также как они выглядят вблизи. Сделайте обернутые пряжей планеты с помощью And Next Comes L Светящаяся в темноте ракета для путешествий с помощью левого полушария мозга Полистироловая модель Солнечной системы с Hodge Podge Солнечная система с пластиковой крышкой и игрой в школу Снежные шары Солнечной системы с красным Тедом Арт
Далекие звезды1.Веселье дома с детьми 2. В игровой комнате 3. Twodaloo 4. Мама. Папа. Бабба 5. Я могу научить своего ребенка 6. Учись~Играй~Представь Как красиво звездное небо! Таковы и эти поделки, создающие космос в миниатюре для детей. Поймай звезду: сенсорная игра со съедобным светящимся желатином от развлечения дома с детьми Блестящая картина зеркала звездной ночи в игровой комнате Эластичное тесто для лепки Night Sky от Twodaloo Тесто для лепки Galaxy от Mama.Папа. Бабба Космическое тесто для лепки от I Can Teach My Child Рецепт лунного теста от Learn ~ Play ~ Imagine
1. Блог о развлечениях для детей 2. И дальше идет L 3. KCEdventures 4. В игровой комнате 5. Приключение в коробке Созвездия составляют карту ночного неба. Изучать их так же увлекательно, как ориентироваться в новом месте. В детстве я всегда стремился найти Большую Медведицу, и ее постоянное присутствие в небе заставляло меня чувствовать себя хорошо по ночам.Сделайте созвездия из этих поделок: Бесплатные открытки для шитья Fun Constellation by Kids Activity Blog Изучение созвездий на световом столе от And Next Comes L Великие книги и зефирные созвездия от KCEdventures Создание телескопа в игровой комнате Магнитные созвездия Adventure in a Box
Присоединяйтесь к нам, чтобы быть в курсе следующего творческого задания и новых историй из Adventure in a Box: вот наши страницы в Facebook, Pinterest или Instagram!
20 выдающихся космических кораблей для детей, которые можно сделать и изучитьУзнайте о планетах, галактиках и многом другом с помощью этих удивительных космических кораблей для детей! Идеально подходит для Show and Tell или летних STEAM-проектов! Если вы родитель, скорее всего, ваш ребенок хотя бы раз спрашивал вас: «Сколько звезд на небе?» Это волшебство огромного космоса за его пределами — оно такое таинственное и такое притягательное! Когда мы были детьми, мы проводили много дней, лежа на траве и глядя в небо. Вот 20 космических кораблей для детей , которые так же удивительны, как и выглядят. Используйте их, чтобы узнать о ракетах , космических кораблях , луне , галактиках, созвездиях и многом другом.Чем больше они узнают, тем больше наши дети поймут, что есть что исследовать! Творческие лаборатории Figment предлагают нам поделку, которая позволит детям заглянуть в великую красоту космоса. Эти снежные шары также помогают детям узнать о плотности и о том, почему масло и вода не смешиваются. Распланировали летнее чтение? Сделайте это путешествие захватывающим с этими милыми закладками-ракетами! Они также станут отличным подарком для друзей в школу. Эта поделка от The Kindergarten Connection — идеальная поделка из переработанных материалов после Пасхи, так как вы можете использовать эти пустые пластиковые яйца! Добавьте несколько рулонов туалетной бумаги, и у вас будут удивительные маленькие ракеты, с которыми можно играть! Если у вас есть малыши, которые любят все, что связано с космосом, но плохо разбираются в планетах и вещах, поощряйте их интерес с помощью этого простого космического венка от трех динозавров.С крафт-бумагой и бумажными тарелками все готово! Эта бесплатная игра для печати идеально подходит для маленьких астронавтов, чтобы узнать названия различных частей Солнечной системы, а также их характеристики — и все это во время игры! Старые компакт-диски пригодятся для многих забавных проектов, и эта планета компакт-дисков от Кристен Хьюитт ничем не отличается! Но это не двухмерный корабль — с половинками из пенопласта он превращается в трехмерную модель планеты Сатурн. Если у вас остались пластиковые яйца, используйте их, чтобы сделать этих очаровательных инопланетян из пластиковых яиц.Обязательно держите его под рукой, чтобы ваши инопланетяне не шатались! Эти ловцы солнца с витражной росписью от Adventure in a Box просто великолепны! А так как солнце тоже часть космоса, то этот корабль — всесторонний космический корабль! Как выглядят камни на Луне? Изучая ответ на этот вопрос, повеселитесь с этими самодельными лунными камнями от The Crafting Chicks! Сравните их с фотографиями настоящих лунных камней в Интернете. Это один из самых простых космических проектов! Посмотрите проект на Make Film Play, где монеты используются в технике трения для создания кратеров. Мало того, что техника забавная, но и кратеры выглядят довольно реалистично! Этот проект организации Kindergarten Connection помогает детям учиться разными способами. Они, конечно, могут узнать название планеты и ее цвет, но это также способствует изучению чисел и правописания! Вряд ли найдутся дети, не увлеченные ракетами, в любом возрасте! Так что максимально используйте этот интерес и узнайте о ракетах с помощью простой и красочной ракетной поделки из бумаги. Если у вас есть свежая куча ударов руками и вы хотите испытать их все на простом корабле, этот космический мобиль от Honey Bear Lane идеально подходит для вас! Купите картон хорошего качества, и у вас тоже будет прекрасный настенный декор! Хотите смоделировать запуск ракеты дома, ничего не тратя? Попробуйте этот забавный проект от Pink Stripey Socks! Вы можете нарисовать свои собственные ракеты и подобрать любую соломинку, и все готово для веселой ракетной игры! Разве это галактическое тесто для лепки не завораживает взгляд? Блог Kids Activity Blog показывает нам, как легко сделать это тесто для лепки из основных продуктов кладовой, а также блесток и пищевых красителей. Используйте эти пустые картонные тубы с пользой, сделав этих пришельцев из картонных трубок! Яркие и веселые, эти гости с другой планеты здесь, чтобы протянуть руку дружбы! Есть некоторые поделки, которые просто сбивают с толку, и эта от Babble Dabble Do — одна из них! Шаблон геодоски доступен для скачивания, а в остальном проект просто гениален! Рулоны туалетной бумаги снова приходят на помощь, поскольку они превращаются в мини-космические челноки, идеально подходящие фигуркам, чтобы сесть и взлететь! Вы можете отрегулировать размер сиденья в соответствии с размерами фигурок или кукол, которые у вас есть. Почему малыши и дошкольники должны чувствовать себя обделенными, в то время как их старшие братья и сестры изучают все о планетах и галактиках? Эта сенсорная корзина от 3 принцесс и 1 парня должна занять их, не отклоняясь от темы! Эти открытки с созвездиями — отличный способ узнать о созвездиях, а также создать уникальные и красивые поздравительные открытки! В блоге Little Fish используется праздничный дизайн, но вы можете попытаться воссоздать на карточках настоящие созвездия. Избегайте перебора, выполняя все это сразу. Будь то галактики, созвездия или солнечная система, каждая тема довольно обширна, поэтому лучше заниматься по одной за раз, чтобы у вашего ребенка было достаточно места (каламбур) для изучения в свое удовольствие. Вы даже можете устроить космическую вечеринку, используя некоторые из этих идей, чтобы дети могли повеселиться не от мира сего! . Настольные веселые игры для детей: Лучшие настольные игры для детей 7–10 лет: рейтинг по популярностиЛучшие настольные игры для детей 7–10 лет: рейтинг по популярности29.10.2020Тактические, экономические, развлекательные — настольных игр сейчас так много, что глаза разбегаются. Но как найти ту, которая точно понравится детям? Часто это зависит от возраста ребёнка. Мы решили разобраться в вопросе и провели мини-исследование. Результат — в этой статье. Из неё вы узнаете, какие настолки увлекут детей 7–10 лет и позволят весело и с пользой провести время! Содержание
Топ-10 настольных игр для детейЧтобы выяснить, какая игра лучше, необходимо выбрать критерий. Состав набора, интересное описание и даже высокая цена не гарантируют, что настолка будет весёлой и полезной. Поэтому мы решили ориентироваться на популярность настольных игр для детей и определили топ-10, которые чаще всего покупают в нашем интернет-магазине.
Теперь рассмотрим более детально каждый набор из рейтинга в отдельности. Если вас заинтересует какой-то вариант, вы можете перейти в карточку товара, чтобы добавить его в «Корзину». Для этого нужно кликнуть на фото. 1-е место: настольная игра на равновесие «На 4 ногах»То, что этот набор — победитель рейтинга, неоспоримо. Ведь покупатели оставили о нём больше сотни хвалебных отзывов. В чём секрет такого успеха? Причины три: Универсальность Набор предназначен для детей от 5 лет, но одинаково увлекает и малышей, и взрослых. Оставьте бабушку и внука с таким развлечением — они оба получат от него удовольствие. Простые правила Стулья (фишки) перемешивают, и каждый участник получает равное их количество. Самый младший игрок ставит свой стульчик первым. Затем ход передаётся по часовой стрелке. Следующие участники должны закрепить свои фишки так, чтобы стулья не касались поверхности. Веселье Выстроить высокую башню не так-то просто. Процесс требует ловкости и вызывает бурю эмоций, когда кто-то рушит конструкцию или предстоит сложный ход. Готовьтесь! Будет непросто, но, как пишут в комментариях, очень залипательно. 2-е место: настольная игра на внимание и реакцию «Дуббль»Захватывающая настолка для детей, в которую погружаешься мгновенно и полностью. В комплект входит 55 карточек, ни одна из которых не повторяется. Это делает процесс ещё интереснее! Карточки уникальны, но на каждой паре есть общее изображение. Это важное условие для игрового процесса. Выложите на стол любые 2 карты лицевой стороной вверх и попробуйте отыскать на них одинаковые картинки (по форме и цвету, размер может быть разный). Первый, кто найдёт их, громко кричит «Дуббль!» и вытягивает новые карточки. Набор предлагает сразу 3 варианта настольных игр. Соберите самую большую колоду, избавьтесь от своих карт раньше соперников или получите все картинки нужного предмета быстрее других — выбирать вам! У бренда ЛАС ИГРАС вы можете найти и другие вариации «Дуббля» для детей — в серии есть новогодние наборы, с изображением животных и овощей, комплекты с английскими словами и даже карточки с персонажами из мультфильма «Маша и Медведь». Каждый набор упакован в коробку на магните, поэтому станет отличным подарком на праздник. 3-е место: «Весёлые лабиринты»В этой настольной игре участникам необходимо преодолеть все препятствия и довести шарик до финиша, не уронив его. Достигнуть цели помогут многочисленные кнопки и рычаги. Каждый из них отвечает за свою часть дистанции. Нажимайте, крутите, поднимайте и меняйте угол наклона элементов так, чтобы шарик легко перемещался от этапа к этапу. Можно проходить трассу в одиночку или организовать командные соревнования! Первое место займёт тот, кто сумеет быстрее соперников преодолеть всю дистанцию. Обратим внимание, что процесс игры не только увлекательный, но и полезный для детей. Занятия с лабиринтом совершенствуют глазомер, развивают ловкость и меткость, а также помогают увеличить скорость реакции и улучшить координацию движений. Не знаем, в чём именно секрет этой настольной игры, но покупатели от неё в восторге. Возможно, дело в сложности, ведь мало кому удаётся пройти с первого раза. Может быть — в спортивном азарте: когда понимаешь, как управлять шариком, начинаешь проходить лабиринт на скорость. Либо причина популярности в том, что забава не надоедает. Зачем гадать, просто прочитайте отзывы, закажите товар и узнайте сами. 4-е место: падающая башня «Классика»Пример известной многим настольной игры в классическом исполнении. «Падающая башня» — как хороший фильм: держит в напряжении и требует сосредоточенности. Очень весёлой её не назовёшь, но настолка заставляет детей позабыть о любимых смартфонах и с головой погрузиться в процесс. Цель игры простая — вытаскивать бруски и не уронить башню. Для начала следует возвести конструкцию. Для этого по возрасту или считалке определяют, в какой очерёдности ходят участники, и начинают укладывать бруски: по 3 вдоль, следующий слой — 3 поперёк, и по новой. Когда башня построена, игроки по очереди вытаскивают по одному бруску из любого нижнего этажа и выкладывают сверху. При этом важно не разрушить конструкцию, иначе — поражение. Побеждает тот, чей ход был перед игроком, уронившим башню. Простые правила игры делают её понятной даже для маленьких участников. Такое развлечение поможет собрать вечером всю семью и позволит с удовольствием провести свободное время. Набор подойдёт для разных ситуаций: игры дома, в гостях, в кафе и коммуникаторе, на любом празднике. 5-е место: «Ушастые гонки»Ещё один пример того, что любви к настолкам (и зайцам!) все возрасты покорны. По жанру этот набор для детей относится к классическим бродилкам, но здесь есть свои бонусы. Концепция настольной игры — заячьи гонки. Каждый из ушастиков хочет первым добраться до заветной морковки. Перед участниками стоит задача помочь животным и доставить их прямо к цели. Но на пути зверят поджидают препятствия: в любую минуту зайцы могут попасть в ловушку и выбыть из состязания. В набор для детей входит объёмное поле, 16 фишек-зайчиков, 24 карточки и кубик. Чтобы начать игру, разместите лужайку на столе, выдайте участникам по 4 фигурки определённого цвета (это поможет не спутать свои фишки с зайцами соперников) и переворачивайте карточки. Они подскажут, на сколько шагов вперёд можно продвинуть своего зверька. Следуйте правилам — и доберитесь до желанной морковки первым! Заяц попал в ловушку? Увы, он выбывает с дистанции. Остаётся надеяться только на оставшиеся фишки. Однако если у вас в запасе есть лишние ушастики, можете вывести их на старт и продолжить соревнование. 6-е место: головоломка «ЛогикУМ»Эта интеллектуальная настолка не будет простой даже для тех вундеркиндов, которые щёлкают логические задачки как орешки. Как работать с настольной головоломкой для детей, подробно написано на упаковке. Игроку нужно выбрать задание из сборника и расположить цветные фигуры согласно указаниям в задачке. На этом простая часть заканчивается, ведь дальше необходимо заполнить оставшиеся места поля свободными фишками. Вот тут придётся поломать голову и прокачать мозг! Процесс неторопливый — подходит для тех, кому не нравятся игры-пятиминутки. Развлечение предназначено для детей от 7 лет. Оно будет полезно, если вы хотите развить мышление ребёнка и облегчить ему учёбу в начальной школе. Отдельно хочется отметить, что игровое поле имеет крышку и легко превращается в пластиковый кейс — головоломку можно взять в дорогу, не боясь растерять детали. 7-е место: «Мемо. Удивительные животные»Это одна из вариаций популярных мемо-настолок для детей. Правила простые. На столе размещают все карточки лицевой стороной вниз. Первым ходит младший участник, затем игроки по часовой стрелке. Каждый переворачивает по 2 карты так, чтобы изображения на них видели все остальные. Если картинки совпадают, участник складывает их в свою колоду и получает право на повторный ход. Он может переворачивать карточки, пока не попадутся разные рисунки. В этом случае он кладёт их обратно рубашкой вверх и передаёт ход. Победителем становится тот, кто сможет собрать больше всех карт. Эта настольная игра тематическая: в процессе дети знакомятся с миром животных, узнают их черты, привычки и среду обитания. Помимо карточек с реалистичными изображениями зверей в комплект входит брошюра с их описанием. 8-е место: «MONEY POLYS. Бизнес-мания»Любимая забава всех, кто мечтает стать бизнесменом. Суть настольной игры в том, чтобы стать успешным предпринимателем. Для этого придётся пройти те же этапы, что и в настоящей жизни. Участники могут создавать и развивать финансовые структуры, приобретать и передавать активы, будут бороться с конкурентами и решать вопросы с налоговой, научатся обращаться с кредитами и придумывать стратегии для продвижения своего бизнеса. Станьте богатым и успешным сначала в настольной игре, а потом в реальности! Чтобы добиться цели, участникам понадобится удача. Но это только часть успеха: ещё нужна дальновидность и способность рационально распоряжаться ресурсами, а эти навыки приходят с опытом. Поэтому чем чаще играете — тем больше шансов на победу. 9-е место: «Кто Я?»Есть ли человек, который не знаком с этой игрой для детей? Не думаем! Она веселит и школьников, и студентов, и взрослые компании в любом составе. Для тех, кто подзабыл правила, напомним. Игру начинает младший участник. Ему нужно отгадать, кто он, т. е. что за слово написано на его карточке. Для этого он задаёт наводящие вопросы, а остальные могут ответить лишь «да» или «нет». Затем участник делает предположение, что за слово ему досталось. Если угадывает, снимает карточку и берёт следующую. Если нет — ход передаётся следующему участнику. Цель настольной игры — отгадать как можно больше карточек. Обычно слова пишут на листочках с липким краем и приклеивают на лоб. Но они постоянно отклеиваются и не всегда бывают под рукой, как и липкая лента. Этот набор для детей удобнее: в комплекте есть регулируемые ободки. Вставляешь карточку в ободок, надеваешь его на голову — и готово. Ещё есть песочные часы, чтобы ограничить раунд по времени. Это куда веселее и азартнее, чем играть просто так. 10-е место: морской бой «Тихие воды»Любимое многими развлечение в новом исполнении! В наборе для детей вас ждут 2 игровых поля на долговечной дощечке и 2 маркера, которые стираются без следа. Правила у настольной игры такие же, как и у классического морского боя. На подложке есть два поля — одно для вашей флотилии, другое для кораблей соперника. Каждый участник в произвольном порядке рисует на своём поле набор кораблей: 4 однопалубных (1 клетка), 3 двухпалубных (из 2 клеток), 2 трёхпалубных (на 3 клетки) и 1 четырёхпалубный (4 клетки). Цель настольной игры — потопить судна противника. Для этого каждый участник по очереди называет координаты клетки, где по его предположению может стоять вражеский корабль. Если клетка пустая, то соперник говорит: «Мимо!», и ход передаётся ему. Если же игрок попадает в судно, он отмечает это место крестиком и имеет право на второй ход. Игра заканчивается для детей, когда один из участников потопит все корабли противника. Как выбрать игру, чтобы ребёнку было интересноБывает, что набор для детей, который так понравился родителям, совсем не увлекает ребёнка. Познавательные игрыЕсли детей не очень увлекают настолки, которые расширяют общий кругозор, выберите для них тематический набор. Космос, животные, транспорт — обязательно найдётся настольная игра, которая соответствует интересам ребёнка. На вниманиеОбычно настольные игры на внимание динамичные: нужно быстро заметить предмет и так же быстро среагировать. Если у ребёнка это не получается и он расстраивается, предложите другие типы настолок. Например мемо или бродилки для детей. Многие из них также тренируют внимательность. На логикуЛогические задачки требуют усидчивости. И если ребёнок подвижный, может сложиться впечатление, что настольная игра для него неинтересна. Но это не так — для многих детей просто сложно подолгу концентрироваться. Чтобы это не стало проблемой, разрешите ребёнку устраивать небольшие перерывы. Интересные игры по мнению людей, оставивших отзывыТакже мы отобрали пятёрку наборов с высоким рейтингом. Покупатели не только заказали эти настолки, но и оставили о них положительные отзывы. Как можно заметить, тройка лидеров совпадает с победителями предыдущего топ-листа. Это ещё раз доказывает его справедливость. ОтзывыВот несколько комментариев, которые доказывают, что настольные игры для детей — увлекательный досуг. Переходите по ссылкам и увидите больше отзывов от покупателей. «Весёлые лабиринты» «Ушастые гонки» «На 4 ногах» «Дуббль. Животные» Проводите время весело и с пользой — выбирайте интересные настолки для детей! Веселые настольные игры для компанииСортировать: по популярностипо возрастанию ценыпо убыванию ценыпо новизнепо названию (А-Я)по названию (Я-А)
Игры для вечеринок
Когда вы на какой-нибудь праздник собираете большую компанию, гораздо лучше устроить сборище на природе. Лучшие игры для компании в истории
Настольные игры – это лучшее занятие для взрослых и для детей. Они поднимают настроение, создают атмосферу взаимопонимания и сердечности. Игры для вечеринок заполняют время ожидания, прогоняют мрачные мысли, проведенное с друзьями время оставит очень теплые воспоминания. Есть много настольных игр, предназначенных для больших компаний, настольные игры – это ведь общение, а чем компания больше, тем больше общения. Игры в компании – это всегда веселое настроение и отличный отдых:
ТОП-20 лучших настольных игрРейтинг обновлен: февраль 2022 В GRENKA.ua обожают настольные игры. Мы не только продаем их, мы сами – заядлые игроки. Обычно grenk’овские праздничные корпоративы заканчиваются очень поздно не потому что народ погрузнел после… пиццы, а потому что затянулась партия в Манчкин или Алиас. Этими двумя мы не ограничиваемся, и вот,решили поделиться своим опытом с вами. Ниже рассмотрен топ настольных игр в 5 больших категориях: Кто не пробовал играть в настолки со своими домашними – тот много потерял… Если вам кажется, что общения в семье и так достаточно – поверьте, ТАКОГО общения много не бывает! Особенно полезно сесть за игральный стол тем, кто хочет наладить доверительные отношения, помириться или узнать о домочадцах что-то новое. Монополия
Репутация «Монополии» как «самой-самой» непоколебима вот уже несколько десятилетий. В нее одинаково «залипают» как дети, так и взрослые. Причина – в построении особых взаимоотношений между игроками. Дух соперничества не только разъединяет людей, но и сплачивает их вместе – например, за любимым развлечением. В классической большой монополии от Strateg (на видео ниже) вам предстоит покупать и продавать, инвестировать и привлекать инвестиции, разделять и властвовать – азартное занятие для всей семьи! Sorry, your browser does not support the video tag.Каркассон
«Каркассон» — явление в мире настольных игр. Каждая игровая ситуация — уникальна, каждый построенный игроками мир — неповторим. Итоговая карта (когда карточки «земли» закончились) никогда не повторяет уже сложенную в прошлые разы. К настолке есть много дополнений, но они не обязательны. Играть могут дети от 8 лет и взрослые любого возраста. Sorry, your browser does not support the video tag.Party Alias (Пати Алиас)
Вы видели, как играют в эту настолку по телевизору. Колонизаторы
«Колонизаторы» — ближайший соперник «Каркассона» по популярности. Для игры нужен рассчет, поэтому для маленьких детей не подойдет. «Колонизаторы» — идеальный вариант для подростков и взрослых. Sorry, your browser does not support the video tag.Еще пара популярных игр (кликните, чтобы развернуть)
Хотите отвадить детишек от смартфона, компьютера и прочих напастей 21-го века? GRENKA.ua знает несколько настольных игр, которые справляются с этой задачей лучше остальных «методов». Доббль
«Доббль» — очень динамичная игра, которая развивает… хорошее настроение! Возможно (но не факт), она развивает что-нибудь-еще – например, быстроту реакции, зрительную память и навыки непосредственного общения. Імаго
От этой настолки будут в восторге дети, которые любят животных. Игроки играют за одну из трех армий: кузнечиков, жуков и пчёл. Каждый вид владеет особенным скилом — именно его особенностью будет предрешаться тактика захвата чужих территорий. Игра не более кровожадна чем шахматы, но значительно проще для запоминания и, конечно, более зрелищная. Pizza Twist (Твистер пица)
«Pizza Twist» ни на что не похожа. И сюжета в ней никакого. Почему же ее так обожают дети и почему, кроме них, она так популярна среди эйчар-менеджеров и корпоративных тимбилдеров? Эту настолку вы тоже наверняка видели в кино: это та, в которой люди балансируют на 3-4 конечностях в немыслимых позах на коврике с цветными кругами. Что заставляет этих людей краснеть, дрожать, пыхтеть и смеяться? Всемогущая пицца со стрелкой-указателем! Тик Так Бумм
Маленькие игроки в «Тик Так Бумм» получают массу удовольствия не только когда выигрывают. Суть игры заключается в том, чтобы как можно скорее назвать слово, отвечающее заданным условиям, и передать бомбочку следующему игроку. Тот, в чьих руках сработает часовой механизм, набирает штрафное очко. «Тик Так Бумм» — самая «взрывная» детская настолка! Sorry, your browser does not support the video tag.Игры-победители прошлых лет (кликните, чтобы развернуть)Jungle Speed (Дикие Джунгли)
«Jungle Speed’ (Дикие Джунгли)» похожа на «Доббль», но с немного усложненными правилами и, главное, с наличествующим сюжетом. Согласно легенде, игроки выбирают вождя африканского племени. «Спящие королевы. Делюкс» — настолка, придуманная ребенком. Для детей – самое то. И вот почему: карточная игра легка в освоении детьми младшего школьного возраста; быстро втягивает в процесс даже новичка, попавшего в компанию опытных игроков; конец партии вызывает желание начать новую! Побеждает тот, кто сумеет накопить самое большое количество карт-«проснувшихся королев». Но противники будут мешать и уводить королев из-под вашего носа! Sorry, your browser does not support the video tag.
Играми-победителями в номинации «Настольные забавы 18+» интересуются не только почитатели настолок, но и те, кто имеет отдаленное представление об игровом процессе «Мафии» или «Монополии» — то есть аудитория самая разноплановая. Карты Конфликта
«Карты Конфликта» – игра, ставшая откровением для любителей юмора в манере Доктора Хауса. Только еще жестче. Игра определенно не для детей, ее главная цель – не победа, а… ржака! Взрослые темы, шутки на грани фола и радости полные… карманы! Вся прелесть – в «цепной реакции» термоядерного юмора: как только игрок озвучивает часть шутки, следующая после этого фраза соседа «убивает» публику наповал, подстегивая веселье до небес… или опуская ниже пояса =) Sorry, your browser does not support the video tag.Мафия
«Мафия». Love-фанты: 69 или игры в постели
«Love-фанты: 69 или игры в постели» – развлечение для компании из 2 человек, в которой ни один не боится стать объектом шуток с очевидным подтекстом и, почти буквально, «раздевающих» взглядов. Хотите избавиться от комплексов? Вам сюда. Взрывные котята
Графическая составная этой игры – самая оригинальная среди всех упомянутых в данной категории. «Шпилка» даже получила награду «за лучший дизайн» (2013) и «за лучшую игру» (2015). А все потому, что создатели «котят» — иллюстратор комиксов и дизайнеры таких компаний, как Marvel и X-box. Но главное даже не это. Главное процесс: большего сумасбродства и драйва вы не встретите ни в какой другой настолке! Мешанина «блудных образов» и абсурдный юмор «не от мира сего» – это о «Взрывных котятах». (кликните, чтобы развернуть) «Делириум (Delirium)». Один раз живем – нужно оттянуться перед… эээ… забытьём! Делириум – новый эволюционный этап национального способа развлечений, который в народе называют просто и незатейливо – «пьянка». «Нализаться» просто так – вчерашний день. В век высоких технологий и сверхкачественного досуга люди выпивают не только ради удовольствия, но и с умыслом, по системе. Хотя… умысел ведь тоже – ради удовольствия. Правила просты до безобразия, а веселье – оно и в Африке веселье! Алкогольная игра, которая сближает и освобождает от скованности!
Одна из основных причин, почему люди не играют в настолки – нехватка участников. Вот почему поисковый запрос «настольная игра для двоих» более популярен, чем «настольная игра для всей семьи». Дженга (Jenga)
В «Дженгу» играют во всем мире. Правда, в разных странах для этой игры могуть быть свои названия. У нас, например есть аналог — «Кошка на стене». На свой лад «сдвинутые» японцы даже сделали о Дженге отдельное развлекательное телешоу. Чем эта настолка покорила миллионы сердец? Ответ – гениальностью и простотой. Перед вами – стена из «кирпичиков». Из нее нужно достать как можно большее количество брусочков. Вроде бы просто, но по-настоящему трудное испытание – не самое очевидное, и ждет вас впереди: сложно не вытаскивать брусочки, а вовремя остановиться это делать! Sorry, your browser does not support the video tag. Морской бой
Настольная игра Bombat Game «Морской бой» – старая-добрая стратегия в новом, но не менее добром, исполнении. Больше не нужно вырывать листики из детских тетрадок, считать клеточки и зачеркивать мишени. Теперь у вас будет раскладное игровое поле, фишки для попаданий и даже маленькие кораблики. Только не получите полем по голове, когда будете подглядывать за флотилией противника. Sorry, your browser does not support the video tag.‘Small World’. Маленький мир
«Small World. Колонизаторы. Быстрая карточная игра
Мы хотели написать целый обзор на игральный комплект «Колонизаторы. Дано: многострадальный остров Катан. И да пребудет с вами рандом! Sorry, your browser does not support the video tag.7 Wonders: Duel (7 Чудес: Дуэль)
Настольная игра «7 Чудес: Дуэль (7 Wonders: Duel)» – стратегическая заруба для двоих. «Дуэль» предполагает не только военные кампании между двумя игроками, но и более широкий диапазон противостояния: ресурсовый и обще-цивилизационный. Как играть в «7 чудес» (40+ минут игрового процесса):Abalone ‘Абалон’
«Abalone» — новое поколение классических настолок для двоих – таких, как шахматы, шашки, домино и нарды. Другие игры, о которых нельзя не упомянуть (кликните, чтобы развернуть)
Не представляете, что делать со всеми этими людьми? Они мало знакомы друг с другом или еще хуже: слишком хорошо знакомы – и потому еле уживаются в одном помещении? Надеемся, это не про вас, и вы просто любите собраться вместе с друзьями, чтобы получить тонну позитива от самых необычных настольных игр для большой компании. Песнь Льда и Огня: Стартовый набор
«Песнь Льда и Огня: Стартовый набор ‘Старки против Ланнистеров’» – это дорогая и классная настольная игра для компании. Бэнг!
Для тех, кто обожает играть в Мафию, настольная игра «Бэнг!» станет настоящей находкой. Каждый участник получает несколько карт: роль, персонажа, атрибуты необходимые для боя. Именно роль определяет конечную цель игры для каждого участника. Sorry, your browser does not support the video tag.Легендарный Манчкин
Ролевая фэнтези-игра… или юмористическая пародия на таковую – это «Манчкин» — самая востребованная в мире настолка для компании от 3 и больше игроков. Активити
Даже далекий от настольных игр человек хотя бы раз в жизни отдаленно слышал об Активити. Это та самая ржачная командная игра, в которой нужно изображать слова с помощью мимики, жестов и нечленораздельных звуков так, чтобы не произнести слово явно, но и так, чтобы тебя смог кто-то понять. (кликните, чтобы развернуть) Умопомрачительная и «животиконадрывательная» настольная игра «Геометрія уяви (Imagine)» — лучшая украинская настолка. Она не просто переведена с английского, а, практически, создана наново украинскими переводчиками! Например, с помощью прозрачных карт с рисунками вам нужно ухитриться объяснить отгадывающему такое всеобъемлющее украинское понятие, как «отакої!» или «догори дригом». Учтите, что карты сделаны прозрачными не просто так. Почему? Купите и узнаете!
Их нарисовала французская художница-сюрреалистка Мари Кардуа. Карты соответствуют идее: вам предстоит придумывать к ним причудливые ассоциации. Победит тот, кто лучше всех знает, что́ творится в голове у всех собравшихся. «Диксит Одиссей» — необычная разновидность игры в ассоциации. В отличие от карт обычного «Диксита», в «Одиссее» тематика изображений еще более эфемерна и «воздушна». Кстати, в данную настолку можно играть и вдвоем (хотя в правилах об этом ни слова) путем введения фиктивного игрока, чьи карты будет по очереди вслепую выбирать и выкладывать каждый «живой» участник. Цель игры – узнать среди выложенных на стол карт ту, которую с помощи пространной ассоциации загадал «ведущий». Sorry, your browser does not support the video tag.
Показываем на примере игр Каркассон и Диксит Одиссей. Sorry, your browser does not support the video tag.Другие обзоры: Топ 10 настольных игр для детей и всей семьи
В наше время развития высоких технологий, компьютеров и Интернета, настольные игры для всей семьи не теряют своей популярности! Это замечательное занятие дарит возможность больше общаться, весело проводить время вместе, развивать логическое мышление, тренировать внимание, память. Виды настольных игрСовременные компании придумывают игровые наборы для самых маленьких, детей школьного возраста, подростков и взрослых. Также есть варианты для определенного количества игроков – от одного-двух до большой компании. Выпускаются тематические наборы для девочек или мальчиков. Для удобства покупателей мы выделили наши лучшие настольные игры в отдельные категории:
Какие настольные игры купить детям разного возраста?Самым маленьким можно предложить лото с красочными изображениями животных, птиц, овощей и фруктов, транспорта и так далее. Или выбрать те, которые помогут им выучить буквы, цифры, время, названия каких-либо предметов.
Дошкольникам понравятся интерактивные игры с головоломками, а также различными заданиями, решая которые можно узнать о теле человека, правилах дорожного движения, факты о животных, мире и многое другое. Лучшие настольные игры для подростков – те, которые разработаны по мотивам известных компьютерных онлайн-игр, сюжетов кинофильмов или книг-бестселлеров. Топ 10 настольных игр (по мнению наших покупателей):
Детские настольные игры с доставкой по России«Детский Крым», конечно, не специализированный интернет-магазин настольных игр, но наш ассортимент порадует Вас разнообразием!
Забрать покупку можно в любом отделении транспортной службы страны, либо в пунктах самовывоза в Симферополе, Ялте, Евпатории или Севастополе. Лучшие настольные игры для новичков (мои рекомендации) | Frogged DiceЯ решил завести еще одну страничку, в которой расскажу о настольных играх, которые бы я рекомендовал к покупке тем, кто недавно узнал про настолки и решил что-то купить, но не знает, что именно ему нужно. Можно помучить продавца в магазине, а можно посмотреть вот этот список, в котором приведены те игры, которые с большей вероятностью подойдут новичкам. Эти игры можно легко найти практически в любом магазине настольных игр. Также по вашей просьбе я с удовольствием могу рассказать могу рассказать о других играх, которыми вы заинтересовались. 2-4 игрока, от 30 мин. Экономическая карточная игра, в которой нужно расширять свой город бросая кубик и покупая карточки предприятий. Купленные предприятия приносят доход в виде монеток, за которые можно покупать новые карточки. Рекомендуется тем, кто любит бросать кубики и получать прибыль с построенных предприятий. 2-5 игроков, 30+ мин. В Каркассоне тоже нужно заниматься строительством, но в эпоху Средневековья. Берете вслепую квадратную фишку местности, затем присоединяете ее любой стороной к общей карте, которую собирают игроки из таких вот фишек (тайликов). Мы можете присоединить дорогу, монастырь или часть города. В конце игры побеждает тот, кто сумел построить самые большие города и проложить самые длинные дороги. Рекомендуется тем, кто любит собирать из маленьких паззлов большое поле и при этом получать очки. 1-8 игроков, 1+ мин. Одна из самых известных и популярных игр, в которой нужно поочередно вынимать брусочки из высокой башни и ставить их сверху. Вынимать бруски можно только одной рукой. Проигрывает тот, кто развалит башню неумелым движением. Рекомендуется совершенно любым веселым компаниям любых возрастов. Поверьте, когда падает башня, весело всем=) 2-6 игроков, 15+ мин. Манчкин — это карточная настольная игра, в которой нужно в роли приключенца бродить по подземелью в поисках сокровищ. Но там, где есть сокровища, есть и ужасные монстры, которых незаметно обойти стороной очень сложно. Игра пародирует ролевые игры, где нужно выбирать класс персонажа, прокачивать его уровень и бродить по уровням в поисках ценного шмота. Рекомендуется всем любителям ролевых игр, которые любят посмеяться и подставить друга, забирая у него ценный лут или подкинув проклятие. 2-5 игроков, 30-45 мин. В этой игре нужно соединять трассами города на карте Европы (или других континентах и странах, если купить игру с другими картами). В Билете на Поезд есть большая красивая карта, куча маленьких пластмассовых разноцветных вагончиков и карточки с маршрутами и поездами. Кто сумеет проложить самый длинный маршрут и получить за это больше всего очков, тот и победит. Рекомендуется тем, кто любят красивые, яркие игры с тайными целями и карточным движком. 3-4 игрока, 60-90 мин. Знаменитая немецкая игра, в которой нужно на острове Катан строить деревни и города, соединяя их между собой дорогами. В этой игре есть большое красивое составное поле, каждый элемент которого приносит разные ресурсы (камень, дерево, шерсть и т.д.). Собирая ресурсы, можно покупать новые дороги и строить новые поселения, за что даются победные очки. Выигрывает тот, кто первым наберет 7 очков. Рекомендуется тем, кто любит бросать кубики, собирать ресурсы, меняться ими с другими игроками и заниматься строительством. 1-5 игроков, 15-29 мин. Игрокам предстоит находить карточки, которые либо ничем не отличаются от той карты, которую вам дали в начале раунда, либо имеют не более одного отличия. Нашел такую карту? Хватай ее быстрее, пока это кто не сделал быстрее вас! Рекомендуется любителям игр на внимательность и скорость (дети должны быть в восторге!). 2-8 игроков Ведущий зачитывает игрокам загадочную историю, после чего игроки должны задавать вопросы ведущему, чтобы догадаться, что на самом деле произошло, но на их вопросы ведущий может отвечать только «да» или «нет». Рекомендуется тем, кто любит разгадывать загадки. 2-10 игроков, 30-50 мин. Ундервуд — это карточная игра, в которой из карточек с буквами нужно собирать слова и получать за это очки. Эдакий карточный Scrabble. Очень хорошая семейная игра, подходящая для любых возрастов. Рекомендуется тем, кто любит составлять слова из случайных букв, попавших в руку. 2-8 игроков, 15-30 мин. Еще одна игра с механикой «хватания». Нужно первым схватить тот предмет, который полностью совпадает с предметом на картинке, либо этот предмет там отсутствует. Рекомендуется тем, кто любит быстрые веселые игры на внимательность (особенно детям). 2-6 игроков, 30-60 мин. Добро пожаловать в алхимическую лабораторию, где можно из камня крови и корня мандрагоры приготовить самое настоящее любовное зелье! И это далеко не все, на что способны алхимики в этой игре. Рекомендуется всем любителям алхимии, волшебства и Гарри Поттера. 2-4 игрока, 15-20 мин. Пингвины стоят на льдинках и ловят рыбку. Переместив пингвина своего цвета на любую льдинку по прямой линии, можно забрать себе льдинку, на которой стоял пингвин. На этой льдинке нарисовано количество рыбок, которые словил игрок. Кто же наловит рыбок больше всех? Рекомендуется любителям быстрых стратегических игр, а дети точно будут в восторге от фигурок пингвинчиков. 2-10 игроков, 10-20 мин. Очень веселая карточная настольная игра! Игроки по очереди выкладывают карты с руки по правилу — либо выложить карту с такой же цифрой, что и на сыгранной последним игроком карте, либо идентичную по цвету. Не можешь? Тогда набери одну карту с колоды. Все бы ничего, но есть карточки, которые вводят новые условия в игру. Рекомендуется всем веселым настольщикам, которые любят настольные игры за то, что они позволяют расслабиться и посмеяться. 3-6 игроков, 30-40 мин. Игра для фантазеров. У игроков на руках есть карточки с необычными изображениями, к которым нужно придумать ассоциацию. Каждый игрок смотрит свои карточки и выбирает ту, которая больше всего подходит к ассоциации. Все выбранные карточки перемешиваются, и игроки должны угадать, к какой именно карточке была придумана ассоциация. Рекомендуется всем фантазерам и любителям разгадывать загадки. 3-6 игроков, 30-40 мин. И опять игра-хватайка. Игроки по очереди открывают карточки, которые им раздали в начале игры. Как только изображение на карточке одного игрока совпадает с открытой картой другого игрока, между ними происходит дуэль — они пытаются быстрее всех схватит тотем, стоящий посередине стола. Рекомендуется любителям настольных игр на быструю реакцию и внимание. 2-5 игроков, 40-80 мин. Стратегическая игра о борьбе фэнтезийных рас за территории волшебного маленького мира. В конце хода расы получают монетки за территории, которые они занимают. Можно занимать не только свободные зоны, но и прогонять представителей других рас с занятых территорий. Рас очень много, и их можно менять по ходу игры. Приятная особенность игры в том, что у каждой расы есть свои уникальные способности. Маленький Мир — это большая коробка, в которой спрятались волшебники, тролли, крысолюды, эльфы и разные другие сказочные народцы. Рекомендуется любителям конфликтных стратегических игр, которые не умеют обижаться, когда их расу выгоняют с обжитой территории. 2-5 игроков, 15-20 мин. Представьте себе, черепахи могут принимать участия в бегах! Черепашки передвигаются с помощью карточек, разыгрываемых игроками. Рекомендуется всем любителям быстрых веселых игр про гонки и блеф. И черепашки в игре очень миленькие! Детям понравятся. 2-8 игроков, 20-60 мин. Карточная игра для более взрослой аудитории, которые любят интриги и блеф. В Цитаделях игроки не только строят каждый ход районы города, но и пользуются услугами таких персонажей, как вор, убийца, волшебник, король, торговец, воин и т.д. Персонажей выбирают по очереди, передавайся друг другу колоду, а потом также по очереди их разыгрывают, применяя способности персонажей. Побеждает в игре не только тот, кто строит самые дорогие кварталы города, но и кто грамотно подходит к выбору ролей. Рекомендуется тем, кто любит игры на блеф. 2-5 игроков, 30-60 мин. Отличная спокойная игра, под которую можно неспешно пить чай и философствовать о высоких материях, например, о «хлопке одной ладонью». Игроки — это путники, которым нужно пройти всего один путь, передвигаясь по контрольным точкам. Каждая точка дарит игроку какой-нибудь бонус — сувенир, возможность понежиться в горячих водных источниках, отведать вкусную еду в придорожной гостинице и т.д. За все это игроки получают очки. Все бы хорошо, но на каждой точке может стоять только один игрок. Побеждает тот, кто интереснее всего прошел путь, т.е. все собрал и попробовал. Рекомендуется тем, кто любит простые и великолепно оформленные игры, а также кто без ума от Японии. 2-4 игрока, 10-20 мин. Одна из лучших карточных игр с минимальных количеством игровых компонентов. В коробке Тайного Послания содержится всего 16 карт ролей, но как много дворцовых интриг скрывается за ними! Игроки на своем ходу имеют 2 карты персонажей, одну из которых они обязаны сыграть. Рекомендуется тем, кто любит быстрые игры на блеф. Хит продаж! 2-6 игроков, 20-45 мин. Токио угрожает опасность — город атакуют громадные свирепые монстры. И эти монстры — это игроки. Задача игрока — зайти на поле города Токио и продержаться там как можно больше ходов, но остальные игроки тоже хотят причинить ущерб столице Японии, поэтому пытаются вас прогнать с поля и занять ваше место. Чтобы давать отпор монстрам, нужно бросать кубики, копить энергию, лечиться, атаковать друг друга и покупать за энергию карточки, позволяющие совершать самые невероятные штуки, на которые только монстры способны. Рекомендуется тем, что любит бросать кубики и тащится от огромных зубастых монстров. 2-8 игроков, 30-45 мин. Жил-был злой некромант Ригор Мортис. Он жил в огромном замке на вершине высокой горы, и была у него библиотека. Одному жить в таком замке скучно, поэтому Ригор завел себе прислужников — маленьких гоблинов, которые должны были ему помогать искать нужные книги в библиотеке. Но гоблины эти до того несносные и вредные, что постоянно все портят, а не помогают. В Крагморте игроки — это гоблины, которые носятся по библиотеке и стараются избежать столкновения с Мортисом, который при встрече может наложить на гоблина проклятие. А проклятия эти ух какие неприятные (но веселые!) — играть, прижав подбородок к столу, играть с зажатыми пальцами или высунув язык. Если кто-то увидел, что гоблин не выполняет условия проклятия, то этот игрок получает еще одно проклятие. Выигрывает тот, кто наберет меньше всего проклятий. Рекомендуется тем, кто любит веселые игры и может смеяться не только над другими, но и над собой. 2-5 игроков, 60-90 мин. В Кингсбурге игрокам уготована роль губернаторов провинций фэнтезийного государства, которые им щедро раздал король. Задачи игроков — копить ресурсы, строить новые здания в провинциях и защищать владения от нападений жутких созданий, например, орков или зомби. Все в игре работает за счет бросков кубиков и распределения их на игровом поле по ячейкам, приносящих игрокам плюшки. Построй провинцию за 5 игровых лет и победи в гонке за звание лучшего губернатора! Рекомендуется всем, кто любит бросать кубики и играть в настолки, содержащие элементы строительства. 2-5 игроков, 30-45 мин. Игра-гонка, в которой нужно вывести своих пиратов из тюрьмы и посадить их в лодку, отправив головорезов в вольное плавание. Двигаются фигурки пиратов по специальной дорожке, которую перед игрой готовят игроки. На дорожке размещено огромное количество символов. Игроки сбрасывают карты с символами с руки и передвигают миплов по этим символам на дорожке. Рекомендуется всем, кто любит веселые игры-гонки с карточным движком. 2-6 игроков, до 15 мин. Веселая игра с карточками и кубиками, которая явно придется по душе детям. В игровых карточках на рубашке нарисованы дырки от сыра (такие же дырки находятся на гранях кубика), а на обратной стороне может находится либо сыр, дающий победные очки, либо мышеловка. Игроки — это мышки, которые бросают кубик и выбирают, какую карту с совпавшей цифрой им лучше перевернуть. Если на обратной стороне сыр — игрок получает очки. Если мышеловка, то это штраф. После 3 найденных игроком мышеловок игра заканчивается. Выигрывает тот, кто соберет больше сыра. Рекомендуется тем, кто любит бросать кубики, проверять свою удачу и знает толк в сортах сыра. 2-10 игроков, 30-60 мин. В Корове 006 есть 104 карты с уникальными номерами. На стол выкладывается несколько карт в столбик. Рекомендуется тем, кто любит игры на мышление и логику. 2-12 игроков, 30-45 мин. Где-то глубоко под землей гномы копают тоннели в поисках золотых слитков. Игроки — это гномы, они поочередно кладут карты с руки на стол, формируя дорожку. Чтобы докопать до одной из трех карт на столе, в одной из которых прячется золото, игрокам нужно проложить 7 карт в ряд. Вот только не все гномы хотят выкопать золото. В начале партии игроки получают секретные карты ролей. Поэтому вы можете быть хорошим гномом, который жаждет золота, или плохим гномом (вредителем), который хочет помешать хорошим гномам. Рекомендуется тем, кто обожает игры на блеф. 2-7 игроков, 40-80 мин. Простая игра, в которой нужно сажать бобы и получать за них очки. Разрешается сажать не более 3-х видов бобов, поэтому игрокам рекомендуется меняться ненужными бобами, собирать из нужных бобов сеты, собирать урожай и получать за них очки. Игра хоть и простая, но веселая, как и бобы на картинках;) Рекомендуется всем, кто любит собирать сеты из карточек и торговаться друг с другом. 2-8 игроков, 15-30 мин. Хорошо ли вы помните даты изобретений? Что было вначале — приручены пчелы или придумано колесо? В каком году были сшиты первые джинсы? Когда был изобретен лазерный компакт-диск? В Таймлайне игроки собирают цепочку из изобретений, которые расположены в порядке их открытия. Если игрок ошибся с датой, то неправильная карта отправляется в сброс, а игрок набирает в руку новую карту. Рекомендуется всем, кто любит игры на эрудицию. 2-8 игроков, 15-30 мин. В жестяной коробочке этой игры вы найдете круглые карточки, на которые изображены разные символы. Если внимательно присмотреться, то вы обнаружите, что на каждой карточке совпадает только один символ. На этом и основаны разные варианты игры — игроки ищут одинаковые символы на карточках и получают за это очки. Рекомендуется тем, кто любит игры на внимательность и быстроту реакции. Понравилось это:Нравится Загрузка… 10 настольных игр для веселой вечеринкиКогда все селедки под шубой, мимозы и оливье съедены, шампанское выпито, от мандаринов остались кожура и косточки, новогодние телеогоньки с одними и теми же песнями, повторяющимися из года в год, навевают тоску, самое время вспомнить о настольных играх. В эти предстоящие праздничные дни мы предлагаем вам как можно чаще собираться с друзьями и близкими и не только сытно, но и весело проводить время. Наша подборка состоит из не сильно распространенных, интересных, небанальных, веселых, активных и не очень сложных, а иногда и откровенно простых игр, которые точно помогут создать нужное настроение вечера. 1. Наши в Таиланде Играют: 2-6 человек от 18 лет В этой игре вам и вашим друзья предстоит примерить на себя 6 разных ролей: бывшего нефтяника Макарова, молодого раздолбая-менеджера Ёлкина, старого хиппи-планокура Лаптева, питерского деда-моржа, 90-килограммовой сибирячки Светуни или мимимишной селфи-модели Жанны. Отдохнули они в Таиланде хорошо, только вот из-за бурной вечеринки почти проспали отправление парома с противоположной стороны острова. 2. Тик… Так… Бумм! Вечеринка Играют: 3-12 человек от 12 лет Взрывная игра, которая потребует от вас смекалки, фантазии, сообразительности, но главное, скорости. Задумаетесь, и из золотой бомбочки со встроенным в нее таймером прогремит взрыв — все, вы выходите из игры. Правила просты: бросаете кубик, берете карточку со значком, указанным на кубике, и выполняете задания. Успешно и быстро справились — любезно передаете тикающую бомбу соседу. Каждое из 275 заданий нацелено вызвать взрыв не бомбы, а смеха в вашей компании. 3. Wits & Wagers. Держи пари Играют: 4-20 человек от 10 лет Редкая игра, которая не только поднимает настроение, но и повышает эрудицию. 4. Опята Играют: 3-7 человек от 14 лет Игра, которая заставит всю компанию рыдать от смеха, а сторонних наблюдателей — задуматься о вашем душевном здоровье. Вам с друзьями нужно будет поделиться по ролям: кто-то станет пациентом, кто-то доктором, а остальные — хорошими и злыми глюками. Задача доктора угадать болезнь пациента и вылечить его, а задача пациента — рассказать о своем недуге. 5. Медвед Играют: 2-8 человек от 6 лет Игра простая и непростая одновременно. В задачи игроков входит быстрое открывание карт и еще более быстрое схватывание полена «Медведа» в случае, если рисунки на картах одинаковые. Вроде нет ничего проще, но хитрый Медвед сделал обложки очень похожими друг на друга — нарисовал одинаковые рисунки на карточках разного цвета и добавил массу мелких отличающихся деталей. Тот, кто не успел первым схватить полено или кто схватил его по ошибке, получает от остальных игроков набор карт. Победитель, который быстрее всех расстанется со своими карточками, получит в подарок настоящую шишку с кедровыми орешками. 6. БУМ! Играют: 4-16 человек от 14 лет Эта игра поможет скоротать время в долгой дороге, повеселит в кафе, на работе, да где угодно. 7. Ответь за 5 секунд Играют: 3-6 человек от 8 лет Когда говоришь, не думая, часто выходит что-то смешное. В этой игре, как несложно догадаться по ее названию, нужно ответить на вопросы максимально быстро — игроку дается всего 5 секунд. Вопросы предлагаются из самых разных сфер и областей: «Назовите трёх музыкантов», «Три важных исторических события, «Три машины на м», «Три марки чая», «Три любимых сайта» и так далее. Ответили — продвигаетесь по игровому полю вперед, выдавили из себя только «ааа» и «ээээм» — остаетесь на месте. 8. Играют: 4-8 человек от 12 лет В эту игру, пожалуй, каждый из нас играл в детстве во дворе. Теперь она немного видоизменилась и превратилась в настоящую настольную. Вы получаете карточку со словами, рисуете одно из них в блокноте, передаете его соседу, а сами в то же время получается блокнот с рисунком от другого игрока. Сосед пробует угадать ваше нарисованное слово по рисунку, пишет его и передает дальше. Таким образом блокнот каждого игрока проходит цепочку «слово-рисунок-слово-рисунок-слово». В случае, когда исходное и финальное слова совпали, вы получаете очки. 9. Пятница Играют: 2-6 человек от 10 лет Только во время этой игры за столом от ваших друзей могут прозвучать вопросы: «Я человек?», «Я приношу пользу людям?», «Я толстая?», «Я плохо пахну?», «Не животное ли я?» и многие другие. 10. Ёрш Играют: 4-9 человек от 18 лет Уже по названию и обложке игры становится понятно, что без алкоголя в ней не обойтись. Правила тоже очень и очень несложные: достаете карточку и либо выполняете задание, либо пьете штрафную. Во время игры вам не только придется произнести тост со сложными словами или вспомнить имена футболистов, но и сделать массаж соседу/ке, отправить на первый попавшийся номер смс в духе «У меня две полоски, что будем делать?», рассказать сказку «Репка» от лица репки и многое другое. Если справитесь с заданием, получите бонус и сможете попросить любого игрока спеть вам песню, станцевать или что-то еще в таком же духе. Лучшие настольные игры для детей: ТОП-10ТОП-10 настольных игр для детей Развитие человека не должно превращаться в скучное и монотонное занятие, от которого появляется лишь отвращение. Один из способов увлечь малышей — настольные игры для детей, вызывающие интерес, положительные эмоции. И педагоги, и психологи подчеркивают роль такой деятельности для ребенка. Чтобы не растеряться в многообразии увлекательного дидактического материала предлагаем ТОП-10 захватывающих игр. 1. Спящие королевы ДелюксВедущую позицию в рейтинге детских настольных игр занимают «Спящие королевы Делюкс», чей мир наполнен магией. Едва взяв в руки карты с персонажами, младшие дошкольники учатся строить собственную стратегию и побеждать. Они развивают фантазию, используя необычных героев — шутов, драконов, рыцарей .
2. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Нет универсальных решений. Найти то, что работает лучше для Вас, сможете только Вы сами. Определенные цели определяют параметры и приоритеты — не каждый хочет делать такой выбор, и это ВЕЛИКОЛЕПНО! Просто знайте, чего Вы хотите достичь, и будьте готовы приступить к работе, прикладывая максимум своих сил!
Определенная схема предусматривает временной промежуток, что упрощает диагностику высыпаний и покраснения щек (в сутки дается один продукт, и реакция отслеживается на протяжении 3—5 дней, потом вводится другой продукт и фиксируется реакция на него).
ВОЗ не рекомендует для детей до года цельное молоко.
Первыми рекомендуют вводить каши без глютена.
Здесь есть важное «но». Педиатры при назначении прикорма обращают внимание не столько на биологический возраст (количество недель и месяцев), сколько на состояние и индивидуальные особенности малышей, признаки их готовности к прикорму. Такие признаки могут возникнуть раньше, но, как правило, не ранее 5–5,5 месяцев. Особо характерных признаков два:
Ребенок рождается с незрелыми органами пищеварения и не в состоянии переваривать никакие продукты, кроме грудного молока и молочных смесей. К 4—6 месяцам желудочно-кишечный тракт начинает постепенно созревать, понижается кислотность желудка, начинают выделяться пищеварительные ферменты для переваривания некоторых групп продуктов. Все схемы основаны на более щадящем приучении желудочно-кишечного тракта ребенка к новой пище.
На искусственном вскармливании дети больше соблюдают режим питания, поскольку прикорм им дают так же, как и смесь, по часам. Признаки готовности к знакомству с новой пищей, мнение вашего педиатра и общепринятые рекомендации — главное, на что следует ориентироваться при введении прикорма грудному ребенку.
Она на основании многолетних исследований вывела практически идеальную таблицу введения прикорма в первый год жизни ребёнка. Почему практически? Потому что не стоит забывать, что каждый малыш – индивидуальность, и следовать рекомендациям ВОЗ нужно с поправкой на состояние здоровья крохи.
Позже попробовать дать тыкву и морковь, наблюдая за реакцией организма, так как эти овощи аллергенны. Пюре помогает справиться с запорами, насыщает организм витаминами. Его также рекомендуют малышам, которые слишком быстро набирают вес.
Оно гипоаллергенно, имеет приятный вкус и не содержит много жира. Помимо этого вида мяса допустимо введение индейки. Свинину нельзя давать вплоть до полуторагодовалого возраста из-за её высокой жирности.
Прислушивайтесь к своему ребёнку, к его потребностям, советуйтесь со своим педиатром, и тогда Вы без проблем приучите малыша к новой пище без вреда для его здоровья.
Однако время идет и острые вопросы постепенно становятся неактуальными. Неумолимо наступает новый ответственный этап – начинается введение первого прикорма. Мы расскажем вам, как правильно вводить прикорм при искусственном вскармливании.
Дело в том, что желудочно-кишечный тракт младенца в слишком раннем возрасте (например, 2–3 месяца) не способен переработать некоторые продукты. Слизистая органов пищеварения раздражается, а это может спровоцировать гастрит и прочие серьезные проблемы со здоровьем.
Единственное, при исключительно грудном вскармливании не рекомендуется допаивать ребенка водой, тогда как детям на искусственном вскармливании можно предложить воду.
ЖКТ младенца очень чувствителен к возбудителям инфекций. 
Это может быть как обычная вода, так и компоты. 
Если придерживаться этой схемы, к году ребенок будет готов есть твердую пищу с общего стола, объясняет Левадная.
Каждый тип прикорма описан в таблице.
Если срок первого прикорма приходится на зиму, желательно заранее запастить овощами, фруктами и ягодами со своего огорода, положив их для сохранности в морозильную камеру. В том случае, когда такой возможности нет, можно отдать предпочтение готовым баночным пюре. Они проходят обязательную сертификацию, подтверждающую качество. 
Он настаивает, что предпочтение стоит отдавать промышленному готовому питанию, так как такие продукты прошли тесты и сертификацию. С пюре из домашних овощей гарантий нет.
Дети – большие консерваторы и зачастую с настороженностью относятся к переменам. Проявите терпение, не спешите с вводом прикорма. Показывайте ребенку, с каким аппетитом вы сами едите из своей тарелки, и тогда у него может возникнуть желание. 
Также следует аккуратно заполнять на первых порах пищевой дневник. С его помощью можно будет определить возможный аллерген и исключить его из меню малыша, предотвратив более тяжелые последствия для здоровья. 
Предлагаемая примерная схема введения прикорма детям первого года жизни представлена в таблице. До шести месяцев у ребенка недостаточно развит желудочно-кишечный тракт и вырабатываются не все ферменты, необходимые для усваивания прикорма. Если же вводить прикорм позже этого срока, малышу трудно будет преодолеть стереотип питания только жидкой пищей.
От этой таблицы можно отталкиваться, вводя прикорм для малыша. Каждый ребенок имеет свой аппетит, особенности пищеварения. Для тех малышей, которые находятся на искусственном или смешанном вскармливании, начало введения прикорма наступает в более ранние сроки. В таких случаях настоятельно рекомендуется обращаться к педиатру.
Когда овощи приготовятся, протрите их через сито, смешайте, добавьте совсем немного соли, половину яичного желтка и подогретого сцеженного грудного молока или кипяченой воды (около трети или четверти части приготовленного пюре).
Можно готовить суп-пюре вместо бульона и пюре. Также можно добавлять фарш из нежирных сортов мяса по 10 грамм к овощному пюре. Количество мяса постепенно увеличивают: к восьмому-девятому месяцу – до 30 грамм в день, к двенадцати месяцем – до 60 грамм.
К этому моменту в пюре можно добавить половину чайной ложки растительного масла.
Теперь у малыша есть полноценные завтрак и обед и можно вводить другие продукты примерно в таком порядке, постепенно заменяя вечернее кормление ужином.
Он сможет прекратить есть, когда уже сыт, а также – это уже к вопросу развития – таким образом усовершенствует мелкую моторику.
2017 Jan;64(1):119-132.
В РФ в детском рационе вначале появляются зеленые овощи (цветная капуста — брокколи — кабачок) либо безглютеновые каши (гречневая — рисовая — кукурузная).
Необходимо ограничивать белый сахар минимум до двух лет.
Дальше в течение нескольких дней количество продукта до объема, который хочет съесть ребенок. Сейчас ВОЗ и отечественные специалисты не гонку за строгим объемом. Сколько ребенок съест, столько ему и нужно.Сначала необходимо дать прикорм, а потом грудь либо бутылочку.
К сожалению, сейчас очень велик процент детей-аллергиков — на искусственном вскармливании масштабной проблемой становится аллергия на белок коровьего молока. Именно поэтому необходимо придерживаться схемы и не давать малышу со стола все подряд.
Перед введением в рацион малыша новых продуктов проконсультируйтесь со специалистом. 
Однако время идет и острые вопросы становятся неактуальными. Неумолимо наступает новый ответственный этап — начинается введение первого прикорма. Мы расскажем вам, как правильно вводить прикорм при искусственном вскармливании.
Дело в том, что желудочно-кишечный тракт младенца в слишком раннем возрасте (например, 2–3 месяца) не способен переработать некоторые продукты.Слизистая органы пищеварения раздражается, а это может спровоцировать гастрит и другие серьезные проблемы со здоровьем.
Единственное, при исключительно грудном вскармливании не рекомендуется допаивать ребенка водой, как детям на искусственном вскармливании можно предложить воду.
В нем следует записывать все, что малыш съел в течение дня, в каком количестве и в какое время. Можно также фиксировать в дневнике, понравилось ему новое блюдо или нет. 
п. 
Если малыш страдает от запоров, можно осторожно и с педиатра предлагать ему разрешение.
Для этого потребуются пастеризованное молоко 2,5% жирности и закваска. После того как молоко прокиснет, его ставят на водяную баню и греют на небольшом огне до тех пор, пока не отойдет сыворотка. Далее остается только слить жидкость через дуршлаг или марлю и перетереть получившийся творог, чтобы сделать его более нежным.
В том случае, когда такой возможности нет, можно отдать предпочтение готовым баночным пюре. Они проходят обязательную сертификацию, подтверждающую качество. 
С пюре из домашних овощей гарантийное нет.
Врач следит за реакцией на новые продукты, оценивает динамику физического и физического развития. Схема может изменяться, если во время плановых осмотров будут выявлены какие-то отклонения от нормы.
Показывайте ребенку, с каким аппетитом вы сами едите из своей тарелки. 
Если малыш весел, активен, у него хороший аппетит и спокойный сон, скорее всего, это значит, что вы все делаете правильно и подобранный рацион ему подходит.
В то же время поздний прикорм (после 6 мес.) Может вызвать выраженный дефицит микронутриентов (железа, цинка и др.) И вызвать быстрое введение большого ряда продуктов, что приводит к повышенной аллергенной нагрузке, а также к задержке формирования навыков жевания и глотания густой. питание. Введение прикорма детям целесообразно проводить в возрасте 4–6 месяцев. Сроки введения прикорма устанавливаются индивидуально для каждого ребенка, с учетом особенностей развития пищеварительной системы, органов выделения, уровня обмена веществ, а также степени и функций функционирования центральной нервной системы, то есть, его готовности к восприятию новой пищи.
До шести месяцев у ребенка недостаточно развит желудочно-кишечный тракт и вырабатываются не все ферменты, необходимые для усваивания прикорма.Этот период времени, как переходить через стереотип питания жидкой пищей.
Будьте здоровы!
Уровень развития и многое другое, в том числе подверженность аллергии, нарушения стула, количество набранных килограмм.
Этот совет рекомендлен рекомендациями гастроэнтерологов. Обилие белковой пищи в раннем негативно сказывается на работе почек. После 8 месяцев можно покупать творог, созданный исключительно для детского питания.Только он правильно сбалансирован и не имеет никаких никаких добавок и консервантов.
Это или каши, или овощные пюре. Педиатр при осмотре крохи даст рекомендации по рациону.
Компания Nestlé ® содержит эту рекомендацию.
Строго придерживайтесь этих рекомендаций и не форсируйте события.
В любом случае, на это блюдо нужно потратить не более пары минут.
Слегка проголодавшийся малыш попробует незнакомую еду, а у вас впереди будет целый день, чтобы отследить реакцию на новый продукт.В следующие приемы пищи (14, 18 и 22 часа) также ограничивается обычным кормлением грудным молоком или, если ребёнок находится на искусственном вскармливании, смесью.
Используйте для введения прикорма мягкую пластиковую ложку. Примерно в этом возрасте у малышей режутся зубки, и десны становятся очень чувствительными.Твердая ложка может причинить ребенку боль, и он откажется от еды.
Начать прикорм, например, с рыбы — необычное решение, но нет научных данных о том, что это чем-то вредно. Подавляющее большинство детей нормально их переносят, а те, у кого на них аллергия, проявляют ее независимо от срока 2 .
Никакой современный педиатр не требует ребенка строго 150 г именно брокколи обязательно в одно кормление.
По статистике, ребенку иногда нужно попробовать еду 15 раз, чтобы привыкнуть к ее вкусу.
С., Хабич М., Джонс С.М., Китон К., Мураро А., Плаут М., Розенвассер Л.Дж., Ротросен Д., Сэмпсон Х.А., Шнайдер Л.С., Сичерер С.Х., Сидбери Р., Спергель Дж., Стукус Д.Р., Вентер С., Бойс Дж.А.Дополнительное руководство по профилактике аллергии на арахис в США: отчет экспертной группы, спонсируемой Национальным институтом аллергии и инфекционных заболеваний. Pediatr Dermatol. 2017; 34 (1): e1.
Препарат в нужной дозировке наливают в ложку, разбавляют небольшим количеством кипяченой воды и дают ребенку. Обычно прием не вызывает у ребенка плача или другого протеста. Субстанция не имеет запаха и практически безвкусная.
Пусть грудничок как можно больше находится на свету.
Бывают две формы витамина D – D3 и D2, действие которых примерно одинаковое. Витамин D3 содержится в достаточном количестве в немногих продуктах, среди которых рыбий жир (400 – 1000 МЕ в чайной ложке), жирная рыба (скумбрия, лосось, сардина, тунец – содержание 250 – 300 МЕ/100 г), яичный желток (20 МЕ в одном курином желтке), говяжья печень. Витамин D2 может быть получен из грибов (100 МЕ/100 г свежих грибов), дрожжей и некоторых растений. В грудном молоке содержится всего 15 – 50 МЕ витамина D в 1 л, что не может удовлетворить потребности ребенка.
При этом ребенок должен находиться под прямыми солнечными лучами не менее 30 минут в неделю, если он одет только в подгузник, или 2 часа в неделю – если открыты только лицо и кисти. У людей с темной кожей способность к продукции витамина D ниже, так как меланин служит барьером для солнечного света. При этом нельзя забывать, что педиатры не рекомендуют детям младше 6 месяцев находиться под прямыми солнечными лучами, так как это повышает риск рака кожи.
В норме уровень кальцидиола должен составлять от 50 до 150 нмоль/л.
Всем детям первого года жизни, находящимся на грудном и смешанном вскармливании, необходимо с первых дней жизни назначить 400 МЕ. Эти рекомендации касаются и недоношенных детей.
Как правило, токсические реакции случаются у детей с редкими врожденными нарушениями метаболизма витамина D и у людей, страдающих саркоидозом. Симптомы передозировки витамина D – это тошнота, рвота, жажда, нарушение функции почек.
Длительно принимать витамин D в таком режиме нельзя, поскольку это может вызвать гиперкальциемию.
Способ применения. Для малышей используется преимущественно витамин Д3 в форме водного раствора. В чистом виде ребёнок может выплюнуть его – смешивайте с небольшим количеством воды, молочной смеси или грудного молока в чайной ложке и аккуратно предлагайте малышу. Нельзя добавлять его в бутылку со смесью – если ребёнок не допьет весь объем, то дозировка витамина будет нарушена. Приём лучше перенести на утро.
При этом напрочь забывая о «посредниках», которые помогают усвоению и синтезу основных. Поговорим об одном из «посредников», роль которого ничуть не меньше – витамине Д.
Таким образом, можно держать баланс поступления в организм витамина Д.
Со второй же группой ситуация сложнее: такие дети, на первый взгляд, болеть рахитом и не должны, однако «на лицо» и искривление конечностей, деформации грудной клетки и черепа. Такие дети капризны и легко возбудимы.
Значимую роль играет лишь совокупность всех профилактических мер: и прогулки, и массаж, и движения, и сбалансированное питание кормящей мамы, и даже диета беременной женщины.
При необходимости используют препараты для лечения сопутствующей патологии, возникшей из-за гипервитаминоза.
.gif)
Он ответил на многочисленные вопросы о развитии костно-мышечной системы ребенка, значении кальция и витамина Д для здоровья ребенка и формирования его костной системы, лечении и профилактике рахита, правилах приема средств на основе витамина Д, рыбьего жира и так далее.
На клинической базе кафедры поликлинической педиатрии БелМАПО в условиях республиканского центра осуществляется активная лечебная, научная, образовательная деятельность по проблемам остеопороза, рахита, дефицита витамина Д и других заболеваний костной ткани у детей.
Это приводит к тому, что до 90% белорусских детей в осенне-зимний период имеют недостаточный уровень обеспеченности витамином D. Детки, находящиеся на ГВ, также попадают в зону риска, поскольку в мамином молоке витамина D не достаточно. Малыши на ИВ, хоть и получают смеси, обогащенные витамином D, также нуждаются в его дополнительном приеме.
За 0,5 года набрали 500г. Аппетит хороший. С рождения на ГВ, есть лактозная недостаточность. У нас безмолочная диета: из молочного- ГВ и только творожные запеканки со сметаной. Мы очень беспокоимся за набор веса малыша и за содержание кальция у ребенка. Скажите, пожалуйста, какую диагностику нужно провести и у каких специалистов проконсультироваться?
Мама совместно с доктором должна подобрать такую диету для малыша, чтобы даже по завершении ГВ, он получал все необходимое для гармоничного развития. При правильной диете ребенок не будет страдать от проявлений лактазной недостаточности и получать необходимое количество кальция из пищи. Если диетой восполнить потребность в кальции не получается, тогда нужны препараты на основе кальция. Подобрать нужную дозировку смогут специалисты Республиканского центра детского остеопороза, который располагается на базе Минской областной детской клинической больницы. Педиатр может дать направление на консультацию к специалистам этого центра.
С нами все в порядке или что-то не так? Вообще ребенок очень активный и любознательный, научился вставать на ножки раньше, чем сидеть, в 6 месяцев начал ползать, причем очень активно, в 7 сам встал на ножки и только в 8 месяцев начал садится на попу с четверенек. С 10 месяцев ходит, точнее про нас будет сказать бегает, без посторонней помощи. По неворологии вопросов не возникало. 
Избыточное поступление (накопление в организме, передозировка) витамина Д в таком случае крайне маловероятна. Поэтому возможно продолжение приема и в летний период, особенно – при сохранении (преобладании) устойчивой пасмурной погоды на протяжении летнего времени года.
Педиатр, который ежемесячно осматривает ребенка в этом возрасте, помогает родителям сориентироваться и поступить правильно в этом вопросе. Начиная с сентября и вплоть до апреля-мая (то есть момента наступления устойчивой солнечной погоды) следующего года необходимо возобновлять профилактический прием ребенком витамина Д, учитывая невозможность удовлетворения потребности в нем из естественных источников в этот период. Рыбий жир зарегистрирован к применению в нашей стране, начиная с 4-летнего возраста, его применение в соответствии с инструкцией позволяет полностью или частично (в зависимости от возрастной нормы, поступления его из других источников и т.д.) восполнить потребность ребенка в витамине Д. Принимать его следует в соответствии с инструкцией по медицинскому применению конкретного средства.
Какие есть рекомендации по включению в детский рацион рыбы: речная или морская; красная или белая; замороженная или живая?
Содержание витамина Д в рыбьем жире может существенно различаться в зависимости от производителя. Потребность в витамине Д может различаться в зависимости от возраста и других факторов. Содержание витамина Д в рыбьем жире способно восполнить часть или всю суточную потребность в нем ребенка, при необходимости педиатром может быть рекомендован дополнительный (по отношению к содержащемуся в рыбьем жире) прием витамина Д, чтобы восполнить всю суточную потребность в нем ребенка. Сроки и факт закрытия родничков никак не связаны и не влияют на принятие решение о приеме витамина Д в профилактической дозе.
). Предпочтительными сортами рыбы для детского питания служат: минтай, треска, лосось, хек, селедка. Морская рыба является важным источником йода. Свежая рыба предпочтительнее замороженной. Не стоит забывать и о преимуществах детских рыбных консервов промышленного производства при вскармливании ребенка.
Размер 3 пальца. С рождения регулярно принимаем витамин д, с 10 месяцев перешли на вигантол, так как там витамин в масляном растворе, принимаем по 2 капли. Анализ на вит. Д не сдавали, по словам педиатра и невролога признаков рахита нет. Как вы считаете, к какому возрасту может закрыться такой большой родничок? Может быть стоит пройти дополнительное обследование? Какое? 
Обоснованное применение антибактериальных препаратов по назначению специалиста и в соответствии с его рекомендациями, как правило, безопасно, удовлетворительно переносится ребенком и не требует никаких профилактических или последующих мер по «восстановлению» микрофлоры и организма. Позволю себе повторить очевидные вещи – от родителей, как и во многих других случаях, требуется неукоснительное обеспечение базовых принципов – согласовывать любые лечебные меры с врачом и проводить их под его наблюдением, неукоснительно следовать его рекомендациям, обеспечивать ребенку здоровое питание, режим, уход. И тогда риск каких-либо последствий, включая таковые от приема антибиотиков, минимален. Не могу не напомнить, что своевременная и максимально обширная вакцинация позволяет во много раз снизить потребность в применении антибактериальных средств, не могу также не возмутиться примерами самовольного назначения антибактериальных средств ребенку родителями (нередко – с целью «перестраховаться»), вопиющими примерами из моей практики отклонений от рекомендованных доктором доз и сроков их применения и т.
д.
Недостаток солнечных дней в течение года обосновывает необходимость дотации витамина Д подавляющему большинству белорусских детей, независимо от возраста, на протяжении сентября-апреля ежегодно (а при затяжной пасмурной погоде — и в летний период). Прием витамина Д в профилактической дозе направлен на удовлетворение ежедневной потребности в нем ребенка, которая в нашей стране утверждена в объеме 400 МЕ в сутки независимо от возраста. Назначение витамина Д в профилактической дозе категорически (необходимость болезненного забора крови, стоимость исследования) не требует рутинного контроля содержания его в крови ни перед началом, ни в процессе приема. Лабораторное определение статуса обеспеченности организма ребенка витамином Д назначается врачом только в определенных группах риска с целью выявления дефицита и последующего назначения витамина Д в лечебной дозе и проводится в ряде как государственных, так и частных лабораторий, медицинских учреждений страны.
Профилактические меры проводятся комплексно и на протяжении всего детского возраста – начиная от правильного подбора детской кроватки, матраса, до правильной организации спального и рабочего места школьника, выбора школьного рюкзака, организации здорового питания и рациональной физической активности. Ребенок на протяжении детского возраста регулярно осматривается педиатром и другими специалистами, одной из целей таких осмотров является своевременное выявление нарушений осанки и признаков сколиоза, при наличии которых ребенок своевременно направляется для уточнения состояния к ортопеду.
Ребёнку 5,5 месяцев, витамин Д даём ежедневно по 2 капли. У ортопеда вопросов к нам нет, по УЗИ тбс все хорошо.
Может я неправильно держу ребёнка и наношу таким образом травму, особенно когда подмываем попу (ложу ребёнка на руку животом вниз).
Как правило, при условии здорового питания, беременная женщина, как и кормящая мама, не нуждается в дополнительном приеме витаминов и минералов (за некоторым исключением, при определенных условиях, по согласованию с врачом — фолиевая кислота, железо, витамин Д).
Скорость роста волос также может быть индивидуальной особенностью или проявлением ряда заболеваний. Здоровый ребенок, в питании которого присутствует достаточное количество молочных продуктов (около 500 мл в данном возрасте), в дополнительном приеме кальция не нуждается. Необходимость в дополнительных обследованиях определяется после осмотра педиатра.
4 года. Периодически перед сном или ночью беспокоят боли в ножках, чаще всего в голени. Обращались к ортопеду, был поставлен диагноз — боли роста. Беспокоит частота их возникновения: могут возникать 3 раза в неделю. Далее возможен перерыв на 1.5 — 2 недели. Нормальна ли такая частота? Также заметили, что боли провоцирует продолжительное нахождение в теплой ванной. Хотя в интернет-источниках горячие ванночки рекомендованы в качестве облегчающих боли. 
Есть мнения, что это даже вредно для неокрепшего шейного отдела позвоночника. Интересует мнение врача, вредно или полезно, если полезно, то с какого возраста. Второй вопрос слинги для деток, с какого возраста можно использовать и как выбрать.
Что касается неблагоприятного воздействия данных устройств на формирующуюся костную систему ребенка, то мне неизвестно о серьезных исследованиях, которые бы убедительно подтвердили наличие такого негативного влияния, поэтому не могу уверенно рекомендовать запрет применения этих устройств, несомненно облегчающих уход за ребенком.
Кстати говоря, в мире опробованы, успешно и безопасно применяются такие режимы дозирования витамина Д, когда он принимается ребенком не ежедневно, а через день, раз в неделю, раз в месяц, или однократной дозой на весь курс профилактики или лечения.
В солнечный летний период года при условии достаточного времени пребывания ребенка вне помещения дотация витамина Д может быть прекращена до наступления осени. Здоровый ребенок, питание которого соответствует принципам здорового питания для данного возраста, не нуждается в искусственной дотации кальция и способен обеспечивать себя им из естественных источников (пищи). Консультирование родителей по организации здорового питания в соответствии с возрастными потребностями находится в компетенции педиатра. В ряде ситуаций (наличие определенных заболеваний, прием определенных лекарственных средств и др.) врачом может быть рекомендована дополнительная дотация кальция в виде лекарственных средств, могут быть обоснованно назначены специализированные исследования перед началом и/или в процессе приема этих средств.
Ребенок вскармливаемый этой мамой грудью должен обеспечивать свою потребность в витамине Д в этот период. При отсутствии возможности обеспечивать себя витамином Д из естественных источников ему должен быть рекомендован прием средств на основе витамина Д в профилактической дозе (независимо от приема витамина Д мамой в лечебной дозе в этот период).
В этом случае Ваша задача, как мамы сконцентрироваться на организации здорового питания для Вашего ребенка – включая продолжение грудного вскармливания, правильное, своевременное и разнообразное введение прикорма в соответствии с рекомендациями педиатра – это напрямую влияет на полноценный рост и развитие костной ткани ребенка. Снова отмечу важность профилактики дефицита витамина Д – в соответствии с указанными выше подходами – поскольку именно благодаря хорошей обеспеченности витамином Д кальций из пищи в достаточном количестве попадает в организм бурно растущего ребенка и направляется на строительство и укрепление скелета – включая своевременное появление тех самых ядер окостенения в определенных его участках. В любом случае полезны регулярные водные процедуры и стандартные для возраста комплексы массажа и гимнастики, рекомендуемые педиатром к проведению малышу самой мамой, поскольку двигательная активность и обоснованные нагрузки стимулируют рост и укрепление костной ткани. Необходимость в выполнении профессионального массажа ребенку определяется врачом.
Аналогичный порядок введен и в других частях Великобритании — Шотландии, Уэльсе.
— Сейчас очень важно соблюдать все рекомендации правительства и оставаться дома, но в то же время многие из нас недополучают солнечные лучи, а это означает, что мы должны следить за тем, чтобы в организме не возникла нехватка витамина D».
При этом в некоторых случаях, если у пациента диагностирован дефицит витамина D (это подтверждается выполнением анализа), врач может назначить дозу индивидуально.
Потому что оказалось, что именно за последние годы, у витамина «Д» открыли очень много новых функций. Это и профилактика атеросклероза, и связь уровня витамина «Д» с рядом онкологических болезней.
Как правильно его давать ребенку?
Беременная женщина должна начинать пить витамин еще в период беременности и до самого рождения крохи.
Чем меньше ребёнок, тем больше витамина ему нужно, ещё его не хватает недоношенным и ослабленным детям.
Длительно принимать витамин D в таком режиме нельзя, поскольку это может вызвать гиперкальциемию.
В чистом виде ребёнок может выплю его — смешайте с небольшим количеством воды, молочной водой или аккуратно предлагайте малышу. Нельзя добавлять в бутылку смесью — если ребёнок не допьет объем, то дозировка витамина будет нарушена. Приём лучше перенести на утро..gif)
Также небольшое его количество обнаруживается в красных икре, устрицах, лесных грибах и семечках.
Особенно опасен дефицит витамина в первый год жизни ребенка, когда происходит быстрый рост костной ткани.
Людям со светлой кожей достаточно пяти минут, темнокожие находиться на солнце не менее получаса.
Провести профилактику рахита необходимо всем детям первых трех лет жизни без перерыва на летний период, при условии нахождения ребенка в своем регионе, детям же от 3х до 5 лет витамин D в осеннем -весенние месяцы.
/98-1.jpg)
Это отличный шанс для игроков проявить свою эрудицию, сообразительность и находчивость, а также весело провести время в дороге или дома.
Чтобы этого не произошло, мы собрали самые интересные игры для детей разного возраста.
Все ребята становятся в ряд у линии «Старт». Ведущий поворачивается к ним спиной, вытягивает вперед правую руку ладонью вверх и говорит «Вперед!». Дети начинают бежать к нему, чтобы дотронуться до ладони. И как только стартуют с места, слышат слова «Замри!». В этот момент они должны остановиться, замереть и молчать. Задача ведущего – рассмешить их, заставить двигаться. Но щекотать или двигать детей нельзя. Игра «Старт-замри!» продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из участников не дотронется до ладони ведущего.
Капитан идет первым, а идущий за ним участник должен подбирать остающиеся позади «кочки», чтобы капитан из них продолжал строить переправу. Так, один за другим, он должен переправить всех участников на другой «берег». Выигрывает самая быстрая команда.
Если какой-то сюжет повторяется в каждой игре, то скорее всего это проработка своих страхов (дети делают это неосознанно)
Рассказ следует ограничить , например размерами листа. Ребенок должен быть об этом заранее предупрежден. Интересно смотреть, как они ухитряются логически завершить рассказ, когда показываешь что до конца страницы осталось пару предложений.
Привить любовь к творчеству гораздо легче, через качественную канцелярию. Попробуйте купленные карандаши и фломастеры сами — вы должны получать удовольствие, след должен быть мягким, и не требовать большого нажима. Вот тогда вы и ваш ребенок узнает, сколько удовольствия можно получить через рисование.
Чтобы картинка ожила, нужно двигать героев по чуть-чуть и снимать каждое изменение на фотоаппарат. Очень удобно использовать пластилин, но можно двигать и лего фигурки, машинки, мягкие игрушки.
Для малышей подойдут аппликации, им нравится возиться с клеем и вдруг обнаружить, что из разрозненных небольших кусочков, вдруг появилась узнаваемая картинка. Чтобы аппликация была еще интереснее, распечатайте зверей из смешариков. Найдено . Там же распечатайте их домики и клейте прямо на этот фон. Не так уж и страшно, если принтер у вас черно-белый, всё равно изображения очень любимы и узнаваемы.
Вылепить или собрать из конструктора игрушечную машинку, елку, стул.
Это не только звучные рифмы и прекрасные слова, это еще и не до конца разгаданный второй смысловой ряд, о жизни, нашем будущем и прошлом.
НО! Надо выключить в себе перфекциониста и включить добрую маму. Совместное приготовление пищи всегда сближает людей , а для детей — это веселая лаборатория.
Предложите ребенку пройти по запутанным ходам пальчиком или маленькой игрушкой. Поселите в тупиковую ветвь злого минотавра и пытайтесь группой хороших ребят выбраться или пойти сразиться с ним. А может быть вы исследователь и по мере продвижения персонажа ребенок будет пытаться рисовать план лабиринта. Начните играть, а дальше ребенок вам сам подскажет.
Сварить медведям кашу и уложить их спать. Дошкольники очень любят, когда игрушки оживают. Думаете это бесполезные игры? Именно моделируя обычные житейские ситуации вы сможете понять (если будете обращать внимания), какие психологические проблемы есть у детей и через любимого медведя подкорректировать их.
Если комнаты небольшие, то взрослый должен ловить одной рукой , а то наш папа расставив руки может пройти узкую комнату и сгрести всех в охапку))) Заранее уберите подальше все бьющиеся предметы.
Прочувствуйте вкус игры, сложите из таких красивых деталек конструктора машину, заселите домик жителями или поразукрашивайте с огоньком. Вы почувствуете себя живым и настоящим, а время остановится. Это как на машине времени сгонять в детство. Радуйтесь, что у вас есть ваш малыш и рядом с ним вы имеете возможность пережить счастливые минуты детства заново.
Чтобы игроки не подглядывали друг за другом, желательно надевать маски либо повязки, как только город засыпает.
Чем больше у вас друзей, тем больше персонажей можно ввести в игру, сделав ее еще веселее!
На мужчину не нападали, погиб он не от болезни. Рядом с ним была лишь табличка. Что произошло? 
Артисты часто танцуют и (для защиты от пота) на микрофоны надевают ЭТО. Внимание вопрос: что лежит в черной шкатулке? 
Историки утверждают, что различные ее аналоги существовали испокон веков в любых уголках планеты. Желающие померяться умением перепить соперника появились как только человечество изобрело алкогольные напитки. Говорят, что подобные игры особенно нравились древним грекам и Петру I. В странах СНГ популярны т.н. «Пьяные шашки», в которых вместо белых и черных шашек используют рюмки с водкой и коньяком либо бокалы со светлым и темным пивом. Как только вы «съедаете» шашку соперника, нужно выпить содержимое этой рюмки и убрать ее с доски. Более продвинутые игроки отдают предпочтение «Пьяным шахматам». Для партии на рюмках маркером рисуют силуэты шахматных фигур.
Прекрасно скрасит время рисование, раскрашивание антистресс картинок или рукоделие.
Запакованные напитки расставьте на столе и предложите ребенку отпить напиток через трубочку и угадать, что именно он пьет.
фото внизу).
Если вам не подходит ни один из предложенных выше вариантов, займитесь гаданиями на любовь. Варианты простых гаданий вы найдете, перейдя по .
Город постепенно возвращается к обычной жизни, и детям, засидевшимся дома в самоизоляции, сейчас как никогда необходима физическая и двигательная активность. До 23 июня дети не смогут пользоваться детскими и спортивными площадками. Поэтому мы предлагаем активно проводить свободное время во дворе, в парке или в лесу. Специалисты из ЦССВ «Доверие» рассказывают, в какие интересные игры и забавы можно поиграть с детьми на свежем воздухе.
Также могут подойти и шишки.
Ребенок должен выполнить те же движения, что и ведущий.
С каждым коном игра усложняется тем, что игроки, прыгая по клеткам, не могут наступать на «домики» своих соперников. В итоге «домиков» становится так много, что их уже невозможно перепрыгнуть.
Предлагаем вашему вниманию самые разные варианты игр, которые поднимут настроение всем без исключения участникам детского торжества.
Кстати, эту прекрасную игру для детей на день рождения можно проводить как дома, так и на улице.
Детям придется проявить реакцию, чтобы поймать «добычу». 
Но это лишь пример. Вероятно, кто-то решил изобразить гонщика по-другому. 
Желательно, чтобы оно было не самым простым, иначе игра станет не такой интересной. Ребенок так же тихо говорит на ухо следующему участнику то, что он услышал. И так далее по цепочке. 
Ведущий выбирает ребенка и завязывает ему глаза, чтобы он ничего не видел. Далее он вводит в игру второго участника, которому предстоит тихонечко достать из мешочка (или любой другой емкости) бумажечку с заданием. Например: 
После этого участники игры по кругу меняются листочками. Затем ведущий произносит: «С кем». Дети отвечают на вопрос, снова загибают кусочек бумаги и передают дальше. 
Чем хороши игры на природе для детей? На улице или в парке, или в лесу (если вы, например, отправились в поход), или на даче, море, или просто даже во дворе?
Побеждает ребенок, который безошибочно пропрыгает все 10 классов.
Ведущий говорит: «Все птицы в гнездах», и дети должны встать каждый в свой круг. Когда ведущий говорит: «Птицы вылетают на волю!», дети выбегают из кругов, бегают, играют. Но как только ведущий снова говорит: «Птицы в гнездах!», все должны вернуться в свой круг. Ведущий же тоже занимает какой-нибудь из кругов. Ребенок, оставшийся без круга, становится ведущим.
А потом будет навещать свое дерево или куст, наблюдать за тем, как растение растет и с удовольствием говорить своим друзьям, что это его личное дерево.
«Кошки» должны догнать мышку, но это не так просто, т.к. она может спокойно пробегать между игроками в кругу, а они – нет. После все втроем встают в круг и выбираются новые кошки-мышки.
Умение управлять силой голоса. Подходит для дома и улицы.
Затем ведущий объявляет правила игры: каждый гость должен ответить на количество вопросов от других, равное количеству конфет, которые он взял.
Развивает дисциплину. Подходит для дома.
Он идет и произносит следующие слова: «Я иду, иду, иду, за собой детей веду (произвольное число раз), а как только повернусь, сразу всех переловлю» Услышав слово «переловлю», дети бегут в заранее оговоренное безопасное место, а ведущий их ловит (для малышей лучше делать вид, давая им убежать). Игра хорошо подходит для дома, когда ведущий ведет из комнаты в комнату, повторяя первые строчки. Когда же будет произнесено заветное «переловлю», дети с визгом устремляются через всю квартиру к спасительному месту.
Паук выходит из паутины и внимательно смотрит, кто шевелится. Того, кто пошевелился – отводит в свою паутину.
Время от времени он произносит неправильные слова. Услышав слово, которое не имеет отношения к этому времени года, дети должны хлопнуть в ладоши.
Пришедший гость начинает искать спрятанный приз, а остальные подсказывают ему, верно ли он идет. Если он приближается к спрятанному предмету – кричат «Тепло», если совсем близко – «Горячо», если удаляется «Прохладно» или совсем «Холодно».
Развивает моторику, фантазию, внимание, расширяет кругозор. Подходит для дома и улицы.
Вот тут-то и пригодятся игры «Минуты, чтобы выиграть». Даже если вы никогда не смотрели телешоу, вы все равно можете использовать эти сумасшедшие, совершенно творческие и невероятно веселые игры во время следующего дождливого дня выходных или перерыва в домашнем обучении. Прокрутите вниз, чтобы увидеть их все.
Баланс кубиков 
Игроки должны использовать скомканные носки, чтобы опрокинуть все пять башен.
Если у них еще есть время на часах, они могут повторить шаги, чтобы выдуть оставшиеся чашки.
Побеждает три подряд или, в конце минуты, тот, у кого больше шаров в контейнере.
Разрежьте арбуз пополам, закрепив его на столе или другой плоской поверхности. Раздайте детям карточки для метания (вроде звездочек). Выигрывает тот, кто забьет в дыню больше всего карточек за одну минуту.
! Если у вас есть малыши, дошкольники, детсадовцы, учащиеся 1-го, 2-го, 3-го, 4-го класса или старшие классы, мы обеспечим вас!
д., просто найдите Pinterest) и посмотрите фильм вместе
д.для особенного дня ваши дети всегда будут помнить
Сделайте поделку на тему туалетной бумаги, чтобы увековечить все сумасшествие туалетной бумаги в США.
д.
Вот один, который мы сделали из гофрированной бумаги для жука, чтобы дать вам представление!
Или любой другой сериал, который вам нравится, например, «История игрушек 1-4» или «Холодное сердце 1 и 2» и т. д.
д.)
Сформируйте команды и посмотрите, кто выйдет победителем!
и расскажите детям о континентах для детей с помощью нашей печатной книги, чтобы раскрашивать и учиться.
Игроки играют за лесных существ, называемых Shadowlings, которым нужно избегать того, чтобы их увидел Искатель, представленный светодиодным фонарем. Игра имеет средний рейтинг 4,6 звезды от более чем 1800 обозревателей Amazon и поставляется с миниатюрным фонарем и светящимся в темноте кубиком.
Тот, кто первым покроет свою доску одинаковыми плитками, кричит «Зинго!» Это хорошая практика для читателей, читающих и начинающих читателей, поскольку каждая плитка представлена картинкой. Игра получила множество наград, в том числе Золотую печать портфолио игрушек Oppenheim 2002 года и награду ASTRA за лучшие игрушки для детей 2011 года.
А диван может стать кухней. Чем больше фантазии, тем лучше!
Чем смешнее, тем лучше!
.. Делаем «музей» из игрушек для игровой комнаты… Делаем декорации из подручных материалов… Игра на грязной кухне на улице ».
Сначала нужно сделать игровые фигуры.
Вы можете выбирать и планировать, как вы будете учиться.
И они сами со всем этим разобрались, потому что эта мама понятия не имеет, как пользоваться приложениями для создания фильмов, на это ушло три дня.Три дня, народ.
Я также держу там один из моих больших саронгов, чтобы использовать его в качестве одеяла для пикника или нанизывать на деревья для тени.Мы можем быть готовы провести день вне дома так же быстро, как мне нужно наполнить наши бутылки с водой и приготовить вместе несколько бутербродов. Легко привязаться к дому и окрестностям, но не бойтесь выходить на улицу на весь день. Отправляйтесь в лес, или на озеро, или на реку, или на пляж. Если вашему клану надоест один, отправляйтесь к другому. Сделайте его особенным, остановившись в магазине мороженого или бургерной. Черт возьми, мои дети думают, что это нечто особенное — просто забежать на заправку, чтобы купить леденец за 10 центов.
Пока вы это делаете, ведите себя как ребенок.Наденьте пляжное полотенце как плащ и превратитесь в супергероя, постройте форт и разбейте лагерь в гостиной, бросьте мелки и бумагу на пол и начните раскрашивать, освежитесь пакетом сока или фруктовым мороженым (дополнительные баллы за синий язык или красные губы) и наслаждайтесь простыми радостями быть ребенком с вашими любимыми детьми».
Когда ваш подросток проводит мозговой штурм и ищет идеи о новых способах приготовления старых блюд, это также развивает творческий потенциал.
Профессии, занятость, личность, которой становится человек, и возможности, которые ему или ей будут предложены, во многом зависят от характера и способностей, которые разовьются перед отъездом из дома.
Я позволяю детям раскладывать их спальные мешки и есть сметану во время просмотра фильма. Смесь S’mores — это просто хлопья медового грему, мини-шоколадные чипсы и мини-зефир в пакетиках».
Используйте ленту, чтобы сделать классики, которые можно легко удалить с пола в гостиной. Вы можете сделать это настолько сложным, насколько у вас есть место, или усложнять его по мере того, как дети преодолевают каждую проблему.”
Я был в бешенстве из-за того, что не смог пойти в спортзал, поэтому у меня возникла мысль: а что, если бы дети помогли мне снять видео о тренировках? Они, дети, любят смотреть телевизор, и они любят смотреть на свои фотографии и видео, так что, если я объединил их? Святая корова! Это было гениально (если я сам так говорю)! Детям понравилась идея.Итак, я сказал им подумать о некоторых «упражнениях», и мы будем снимать всех, кто их выполняет. Это заполнило добрый час нашего времени. Честно говоря, это продолжалось бы еще дольше; тем не менее, в эти дни мама может делать только так много прогулок с крабами и ползания медведя. У детей, с другой стороны, бесконечная энергия, поэтому это был отличный способ сжечь ее часть!»
Вам не нужно устанавливать правила, но один отличный способ структурировать это — поставить перед каждым ребенком цель — удержать свой воздушный шар от земли. (Вы также можете заставить детей работать вместе, чтобы удержать один воздушный шар от земли.)»
Напомните им, что они помогают освободить место для любых подарков, которые они могут получить в этом году».
. Так что справедливо, что это должна быть зона, свободная от судей. Будь то в отпуске, на отдыхе или где-то посередине, лето — это индивидуальное усилие.Давайте дадим лету передышку — и летним родителям тоже — отпустим ожидания и просто насладимся длинными днями; что бы они ни принесли».
Вы быстро понимаете, что перестали заниматься. Именно тогда начинается кусание ногтей и чувство тяжести в животе.
Я ДУМАЮ О…
В этом раунде выигрывает тот, кто первым выстроит три желтых или три белых в ряд или по диагонали.
д., чтобы играть в «Я шпионю своим маленьким глазом» и по очереди угадывайте, что человек пытается заставить его идентифицировать.
Дети могут убить время, наблюдая через увеличительное стекло за повседневными предметами — волокнами на одежде, травой, бумагой, книгами, едой, жуками, деньгами… список бесконечен.
Посмотрите, сколько предметов ваши дети могут найти и назвать в этом цвете, а затем переходить от одного цвета к другому.Распознавание цвета — отличный когнитивный инструмент для идентификации объектов.
.
д.)
Детям очень нравится мастерить из бумажных фигурок красивые композиции. Используя простые инструменты и материалы, можно создать сложные и простые композиции, которые можно соотнести с разными возрастными категориями детей.
ru/about/
Приключения Буратино.mkv (694 Мб)
Интернет-студия Александра Бабушкина. Здесь можно найти для малыша рисунок для раскраски и распечатать его.
ru/vospitanie/psihologija/ — Кризис 7 лет у ребенка (возрастная психология): как вести себя родителей?
Если мы что-то забыли, напишите в комментариях. и мы включим название этого фильма в текст статьи.
Каждую игру можно проходить несколько раз для закрепления результатов.
Дети оживляют персонажей, чтобы они двигались, прыгали, танцевали и пели. Ребята научатся решать проблемные ситуации, разрабатывать проекты и творчески выражать свои мысли с помощью технологий.
Дети решают задачки словно щёлкают орешки. А больше всего детей поражает, что в свои 4-5 они уже программируют. 
Она подходит для изучения алгоритмов, данных и переменных, освоения базовых понятий. Игра проста, понятна и приводит к быстрым результатам — ребенок создает мультики, анимацию, мини-игры с помощью новых навыков. Scratch учит не только программированию, но и дизайну. Для начала работы достаточно посмотреть обучающее видео или прочитать книгу «Scratch для детей».
Он помогает детям понять, из каких материалов сделаны инструменты и вообще весь наш мир. Благодаря разделению игрового мира на кубики у детей развивается пространственное воображение. Также ребята учатся охранять природу, потому что в игре настоящие причинно-следственные связи. Если начнется пожар, то лес может полностью выгореть. Если истребить класс животных, то они перестанут появляться.
Также игры делятся на универсальные, для мальчиков и девочек.
В игре интересные задачи и механики, хорошая визуализация результатов, есть библиотека видеокурсов и онлайн-поддержка.
Видно, что разработчики вложили в программу много труда и тестировали ее на реальных людях. 
С помощью CSS-свойств поливают огород, и чем лучше получается, тем больше урожай.
..»)
Правда, всё это быстро разряжает аккумулятор, так что не забывайте его вовремя заряжать.
Смотрите только, чтоб на последнем был защитный кейс: не ровен час вылетит из детских рук.
Компьютерные игры тоже не обделены вниманием этой корпорации: первые проекты по вселенным Disney появились ещё во время 8-битных приставок и самых первых игровых автоматов. «Утиные истории», «Чудеса на виражах», «Чёрный плащ», «Чип и Дейл», «Аладдин» и «Король-лев» вспомнятся каждому, кто сейчас старше 20, но современным детям будут интересны уже немного другие игры. Расскажем о некоторых из них.
Некоторые из них — например, спецпроект «История России. XVIII век» — помогут разобраться со школьной программой в игровой форме, а другие просто подскажут, как весело и познавательно провести время: посмотреть мультфильмы об искусстве, отгадать старые загадки из «Мурзилки» или «Чижа» или раскрасить иллюстрации из старинных книг.
Микрокурс «Ожившие полотна» поможет ребенку сделать качественную фотографию для флешмоба #изоизоляция
А в группах проекта во Вконтакте и в Фейсбуке опубликованы мультфильмы ребят, которые уже прошли курс.
Раньше их авторские занятия могли посещать только ученики из нескольких элитных московских школ, а теперь они доступны любому, у кого есть интернет.
Или присоединиться к онлайн-кружку, чтобы готовиться к олимпиадам вместе с другими школьниками. Правда, сразу начать не получится: ближайший набор будет только в сентябре.
Например, профильные программы для школьников, которые уже определились с будущей профессией, или занятия, которые гарантируют поступление в вуз мечты: если абитуриент провалит экзамены, деньги за учебу вернут. А если учиться в «Фоксфорде» понравится больше, чем ходить в школу, можно перейти на домашнее обучение и подключиться к программе экстерната: тогда следить за успехами ребенка вместо классного руководителя будет куратор, а к экзаменам подготовят эксперты ОГЭ и ЕГЭ и преподаватели вузов.
И хотя интерфейс Netflix Kids полезен, родителям от этого не легче узнать, что их ребенок больше любит: мультфильмы «гонка со временем» или «сказки о взрослении животных» категории, которые мало что значат для малышей или детсадовцев.
Вот в чем загвоздка, все куклы — куклы-кошки. Так что, даже если вы не кошатник, скоро им станете!
Хотя описание его как «Дневники принцессы для малышей» не будет неверным, оно обесценит это утвердительное, формирующее характер шоу.София узнает и заново узнает, что быть принцессой означает заботиться о других, жить по принципам и брать на себя ответственность. Шоу также служит здоровым лекарством для других любимых Диснея через милые камеи от тех, кто есть кто из принцесс. Появляются Жасмин, Золушка, Ариэль, Белль и Аврора, чьи фильмы все еще могут быть слишком взрослыми для вашего малыша.
Теперь вы можете пережить волшебство вместе со своими собственными детьми и младшей сестрой Фриз Фионой за рулем, которую озвучила Кейт Маккиннон. Все особенное в оригинале по-прежнему нетронуто: восхитительные приглашенные звезды и забавные экскурсии по микроскопическим, галактическим, меловым и часто упускаемым из виду частям нашего пространственно-временного континуума обеспечивают надежный обзор STEM для любой возрастной группы. Кроме того, на этот раз Лин-Мануэль Миранда исполняет нам серенады во вступительных титрах. Ремни безопасности, всем!
в гостях на ранчо своей матери на лето.Отсылая к набору «Заклинатель лошадей» , Зои демонстрирует важность искреннего общения, когда она сближается со своим величественным новым скакуном Вороном и сближается с мамой и дедушкой. Теперь, в своем третьем сезоне, шоу учит нас тому, что проводить время с родителями и большой семьей действительно может быть приятно. Это двойная победа, если ваш ребенок любит лошадей, так как есть много шикарных действий с лошадьми, чтобы удержать их между драмой и школьными проблемами, брошенными Зои.
В то время как в сериале задаются головоломные вопросы, которые мы все задавали, но на них нет ответов (насколько велика вселенная?), самое лучшее в Brainchild может быть в его подтексте. Двое из трех соведущих — молодые девушки, и многие научные исследования касаются личных факторов, таких как самооценка и позитивная идентичность, которые так важны для подростков.
В этом манерном, но самосознательном шоу выясняется, что девушки действительно правят миром, и им поручено защищать его, используя свои творческие способности. Это необходимое сообщение для любой молодой леди, которая находит свое место во всем этом, пытаясь наслаждаться поездкой.
Дети постарше, которым вы, к сожалению, разрешили смотреть реалити-шоу, оценят эту концепцию, иначе шутки могут пройти мимо их голов. Хотя трудно привести убедительные доводы в пользу Total Drama как образовательной или ориентированной на ценности каким-либо явным или серьезным образом, его сила как безопасного и сообразительного введения в сатиру для искушенного малыша с более острой чувствительностью не имеет себе равных.
Все в нем, кажется, хочет их смерти самым странным образом и может быть, а может и не быть реальным. Трио вынуждено решать сложные головоломки, которые проверяют их характер, смекалку и выносливость, чтобы получить шанс на выживание, и встречают необычных персонажей, таких как «Странный парень» и говорящее дерево, которые ведут их и первый сезон к более разумному выводу, чем вы можете. ожидать.
. Нил Патрик Харрис затмевает собой роль скупого и коварного графа Олафа, а черная комедия, приправленная взрослыми темами, позволяет ей служить уроком сохранения перспективы в самых тяжелых обстоятельствах.
Набор в азиатско-подобном мире
Лучшие друзья Raven
Сериал рассказывает о приключениях Финна, человеческого мальчика, и его
Сериал рассказывает об Арло и его
.. Есть много отличных обучающих мультфильмов, которые настолько забавны, что обучение происходит само собой!
Они не только научатся читать, им понравятся приключения.
В каждом эпизоде ваши дети будут учиться распознавать буквы, звуки, произношение, синонимы и антонимы, а также рифмовать. Они будут решать сказочные задачи и изучать реальные языковые навыки.
Но каким бы замечательным ни был Най, существует множество других достойных телешоу на научную тематику, которые родители и учителя могут использовать, чтобы пробудить интерес и воображение своих детей.
Они вдвоем объединяются с друзьями Энджи, чтобы отправиться в приключения на научную тематику.
Истории сосредоточены на преподавании социально-эмоциональных уроков для детей и на том, как творчески решать проблемы. Нам нравится Trash Truck, потому что это глоток свежего воздуха по сравнению с другими динамичными, красочными и громкими шоу для детей. Доступно на Нетфликсе.
Это шоу также могут смотреть братья и сестры разного возраста, что уменьшает споры о том, какое шоу смотреть. Плюс баллы за True! Вы можете посмотреть это на Netflix.
Тем не менее, он был обновлен, чтобы соответствовать нынешним временам, и Дэниел Тайгер выступает в роли младшей анимированной версии мистера Роджерса.Дэниел учит детей, как распознавать различные эмоции, такие как разочарование, разочарование и счастье, а затем демонстрирует соответствующие возрасту техники, как справляться с этими сильными чувствами. Мы не можем сказать достаточно хороших слов об этом шоу.
Вы можете найти это на Netflix.
«Октонавты» основаны на серии книг, а также доступны игрушки, поэтому будьте готовы к этапу «Октонавты», как только ваш ребенок начнет смотреть шоу. Это также доступно на Netflix.
Более 850 уроков. Более 10 000 индивидуальных учебных заданий.
Учебная программа com по чтению охватывает весь спектр раннего чтения, от изучения названий каждой буквы и звуков, которые они обозначают, до способности читать книги, начиная с нескольких слов на странице и постепенно переходя к абзацам. Учебная программа для первого класса также включает навыки письма и языка, такие как структура предложения и пунктуация, части речи и практика с письменными жанрами.
com учит числам, сложению и вычитанию, фигурам, узорам, измерениям и многому другому! Наши игры и творческие занятия превращают математику в увлекательное занятие, давая юным ученикам возможность попрактиковаться, чтобы заложить прочный фундамент для достижения успеха.
Учебная программа com по естественным наукам и общественным наукам помогает детям понять мир, в котором они живут, и пробуждает любопытство.
Здесь есть головоломки на каждую букву алфавита, слова-виды, рассказы, числа, формы, животных, десятичную систему счисления, элементы художественных рассказов и многие-многие другие темы.
Мы призываем детей продолжать свое обучение в автономном режиме с помощью распечатываемых заданий, которые включают в себя отслеживание букв и цифр, раскрашивание, раскрашивание рисунков по цифрам, лабиринты и занятия по распознаванию образов.
com поощряет детей выполнять учебные задания, награждая их билетами. Билеты можно использовать для «покупки» виртуальных предметов на сайте, таких как новая рыба для класса.Система Ticketsand Rewards превращает обучение в игру, а также обучает важным математическим навыкам, поскольку дети отслеживают полученные и потраченные билеты.
com позволяет детям взаимодействовать с реалистичными животными зоопарка, включая слонов, львов, обезьян, зебр, пингвинов и многих других! Узнайте факты о каждом животном, читайте книги, играйте в игры, решайте головоломки и занимайтесь творчеством для каждого из них.
com представляет интерактивную ферму с лошадьми, курами, коровами и другими животными! Смотрите красивые анимации наших сельскохозяйственных животных, узнавайте забавные и интересные факты о каждом из них и занимайтесь деятельностью, связанной с фермой.
Может показаться удивительным, что 81% детей в возрасте 3-4 лет и 57% детей в возрасте до 2 лет также являются потребителями YouTube .
Несколько популярных мультипликационных шоу изображают насилие в комической или приемлемой форме. Давайте разберемся, как жестокие мультфильмы могут повлиять на детей:
К положительным эффектам мультфильмов относятся:
Дети, которые проводят более 4 часов в день перед экраном, чаще страдают ожирением. Жестокие видеоигры также усиливают агрессивное поведение.
Если какие-то мультфильмы запрещены, необходимо объяснить ребенку причину в доступной для него форме.
Например, грибы, которые растут в сосновом бору, «носят» в основном темные шляпки.
Водными экстрактами из Белых грибов лечат язвы и обморожения. А в сушеных Белых грибах содержится алкалоид герцедин, который используется при лечении стенокардии. Кроме этого, сушеные Белые грибы также используют для профилактики рака.
Плодовые тела подбирают по размеру (крупные при этом разрезают на части). Можно сушить Белые грибы, разложив на солнце, или подвесив на нитке. Можно сушить грибы и в духовке, при минимальной температуре, приоткрыв дверцу.
Сделать вокруг ножки пластилиновую травку. Отдельными тонкими пластилиновыми зелеными колбасками. Или общей лентой – узкую колбаску сплющиваем, нарезаем на бахрому – оборачиваем вокруг ножки гриба (как это сделано в мастер-классе на фото ниже).
Покрыть листья краской и отпечатать на альбомном листе. Такое занятие можно разбить на 2 части – 1 занятие делать отпечатки, на 2-м занятии наклеивать аппликацию с грибом.
Такая гармошка-пружинка может стать ножкой для гриба. Шляпку делаем из бумажного кругляша, который разрезали вдоль одного радиуса – от края до центра надрез ножницами. И края этого надреза наложили друг на дружку – внахлест и склеили – получился аккуратный конус в форме шляпки.
С такой задачей справятся дети более старшего возраста. Тут нужна кропотливая усидчивость и неторопливая аккуратность.
Наливаем в мисочку теплой воды. Добавляем в нее жидкого мыла. Опускаем в мыльную воду кусочек шерсти и начинаем руками его лепить под водой, лепим как из пластилина нужную нам форму. Перекатываем в руках, гладим – от теплой воды и трения рук войлок легко сбивается в плотный комочек под водой – нужной нам формы. Достаем и сушим. Получается детяль – шляпка или ножка. Что лепили то и получила. Работать с войлоком одно удовольствие – очень быстро и просто получаются вещи.
По форме она округлая, подушковидная. Зрелые представители имеют более распростертую форму. Кожица на шляпке бархатная, иногда гладкая на ощупь, сухая. Цвет варьируется от белого до грязно-серого и оливкового. Встречаются экземпляры с желтоватым, зеленоватым оттенком.
Ножка сатанинского гриба массивная, достигает 15 см в высоту и до 10 см в толщину. Молодые грибы стоят на шаровидной ножке, сменяющейся по мере роста на бочковидную или реповидную. У зрелых грибов ножка плотная, имеющая посередине карминно-красный сетчатый рисунок. Вверху несколько заужена, желтовато-красного оттенка.Мякоть на разрезе немного синеет, иногда краснеет. Старые, перезревшие грибы имеют неприятный запах гниющего лука или падали. Молодые грибы не имеют ярко выраженного запаха.
Поэтому даже опытному грибнику следует помнить, что сатанинский гриб – ядовитый гриб!
Встречается в основном в южных регионах нашей страны. Предпочитает произрастать в зарослях лещины или в дубовых рощах. Реже его можно обнаружить рядом с грабами или липами.
Это массивное основание с небольшим уменьшением диаметра ближе к месту крепления шляпки. Диаметр может доходить до 12 см. Стандартная высота гриба не превышает 20 см. Характерный признак — при разрезе ножки быстро появляется сначала синий, а затем яркий красный цвет. Таким образом, происходит взаимодействие яда с кислородом из окружающего воздуха.
Срочно вызовите скорую помощь.
У взрослого мухомора остатки этой кожицы видны у комля ножки. Кроме того, в верхней части ножки есть юбочка, а мякоть на изломе слегка водянистая и имеет легкий неприятный запах.
Неправильно идентифицированные грибы могут вызвать заболевание у вас или вашего ребенка или убить вас. Дезинформация и неверная идентификация со стороны любителей широко распространены в Интернете. Не полагайтесь на фотографии, которые вы найдете в Интернете. Не ешьте грибы, если не уверены на 100%, что они съедобны (читай: не ядовиты). Если у вас есть какие-либо сомнения, спросите у эксперта. Вы могли бы быть в состоянии найти его через ваше местное микологическое общество. 
Это было все, что я знал о грибах в детстве, и с тех пор я узнал еще несколько грибов, хотя мой интерес с каждым разом растет.
Я заново изучил все грибы, с которыми я вырос, и добавил еще несколько, просто сопоставив образцы с картинками в моих руководствах (которые я перепроверил в нескольких книгах).
И если вы похожи на большинство людей, у вас, вероятно, есть милая маленькая фотография любимого человека, спрятанная в фоторамке или прикрепленная магнитом или наклейкой.Это также может быть фотография прекрасного отпуска, который у вас был, или места, которое вы планируете посетить в ближайшее время. Или, может быть, это просто цитата, которая вдохновляет вас пережить трудный день! Что бы это ни было, оно заслуживает лучшего места на вашем столе, не так ли? И вот тут-то и приходит на помощь наша новейшая поделка — подставка для фото с грибами из глины своими руками!
Смешайте от 2 до 4 капель белой акриловой краски с нашим домашним рецептом глины. Разделите его на две части: основную часть для грибов и остальную часть для основы и цветов.
Добавьте немного клея между слоями для дополнительной поддержки.
.. и т.д. Использование лицензии Creative Commons Zero — CC0. Реферальная ссылка на Max Pixel (не обязательно).
Почему бы не попробовать их и не посмотреть, что думают ваши друзья?
Грибы не умеют говорить.
«Доктор, — говорит мужчина, — я в ужасном состоянии. Что я могу сделать?»
Они появляются из почвы первыми, как белые яйца, брошенные каким-то таинственным лесным существом. Они могут вырасти до фута в высоту, так как на шляпке появляются бородавки. Гриб при этом часто краснеет.
В период с сентября по ноябрь в своем районе г-н Рейш часто находит мухомор, научно известный как Мухомор красный, как этот участок, обнаруженный 9 октября.
Северные олени тоже спотыкались о них, а в некоторых местах мухоморы даже ассоциировались с Рождеством. Некоторые историки даже приписывают победы викингов «воинов-бесерков» бесстрашию, вызванному употреблением в пищу мухоморов.
Это то, чему мы, люди, учимся в детстве. Обычная игра для родителей/малышей – это повторение названий предметов и людей. Так что это легко для повседневных занятий. Компьютерное зрение прошло долгий путь, и теперь, благодаря глубокому обучению, оно не уступает человеческому, а в определенных областях даже лучше. Например, в медицинской радиологии ИИ можно научить обнаруживать и классифицировать опухоль, и зачастую он дает лучшие результаты, чем люди.
Что такое CNN?
Если вы ошиблись, все дальнейшие шаги будут напрасными. Это важный шаг для любого проекта машинного обучения. Как говорится: «мусор на входе, мусор на выходе». Думайте об этом так, будто вы пытаетесь научить ребенка, что такое гриб. Если показывать ему разные предметы, каждый раз говоря: «Это гриб», то можно быть уверенным, что ребенок подумает, что гриб — это общее название предметов.Поэтому нам нужно быть точными. Для этого шага вы можете очистить Интернет или найти доступные открытые данные.
Итак, угадайте, что?
Я не настолько терпелив, чтобы улучшать его, я выбираю трансферное обучение. 
com разработала эти костюмы аквалангистов для своих детей в прошлом году и сказала, что им так понравились их костюмы, что они продолжали носить их даже после Хэллоуина. Им нравилось круглый год притворяться дайверами. Еще один плюс этого костюма в том, что он дешевый в изготовлении. Кто не любит экономить деньги?
com
Хотя для этого проекта нет учебника, есть только фотография, те из вас, кто может пригодиться, вероятно, могли бы придумать аналогичную версию. Его можно было построить простой краской и картоном. Используйте фотографию как вдохновение и посмотрите, насколько красивыми могут быть ваши крылья бабочки.
Me
Нет ничего проще. Вы можете добавить к костюму стетоскоп, чтобы завершить ансамбль.
Оригинальные эко-модели выполнялись детьми и взрослыми с использованием различных техник и приёмов художественного конструирования из бумаги. Так как 2017 год объявлен годом экологии, мы решили посвятить свою бумажную эко-коллекцию этому событию.
Сестра-пятиклассница расчерчивала заготовки-полоски, мама методом проб и ошибок вымеряла количество бумажных колечек на одной ленте, а сам «богатырь» клеил колечки-цепочки. Затем всё это крепилось на картонный каркас.
Сделав две такие корзинки с детьми своей подготовительной группы, мы решили, что это будут объёмные рукава у платья, а в результате получилась шляпа», – смеясь, рассказывает воспитательница одной из групп.
Получилось весёлое коллективное бумаготворчество. А какой наряд из бумаги придумаете вы? 
Не пытайтесь проявить настойчивость и заставить дочь или сына надеть непривлекательный для него, пусть и очень красивый, по вашему мнению, наряд. Ему или ей, возможно, по душе больше придется обычная маска любимого героя мультика, чем помпезный костюм.
Мальчика нарядите в белый свитерок и такие же штанишки, девочку – в белую кофточку и юбочку или в белое платье. Позади к одежке предварительно пришейте хвостик из толстого шнура или сшитый из ткани (можно укрепить его проволокой, можно украсить бантиком). Точно так же, но изменив цвет одежды и «ушки-хвостик», можно сделать костюм лисички или белочки.
Из волос заплетаем косу, закрепляем обычными заколками или резинками белых цветов. На голову – красивый ободок или диадема». 
Под низ порезанной футболки можно подшить белую ткань либо надеть белую майку, чтобы «скелет» проступал четче через прорези.
Для этого необходимо распечатать несколько изображений летучей мыши небольших размеров и прикрепить их на колготки клеем ПВА. Важный момент: при этом колготки должны быть надеты на вас, в противном случае они могут порваться.
Разрежьте одежду на несколько больших кусков и затем сколите их булавками.
Помните, чем плотнее полоски, тем пышнее юбка. Чтобы дополнить образ, в магазине тканей можно также купить две ленты розового и синего цвета и вплести в хвост.
А главное, на что стоит обратить внимание — это старая одежда», — отмечает костюмер. Любой костюм можно создать, если есть желание и фантазия. Например, Громозеку из мультфильма «Тайна третьей планеты» легко сделать из ненужной кухонной утвари и фольги.
Попросите своего ребенка подержать зонт во время изготовления костюма, так вы будете точно знать какой длины делать ленты.
Разукрасьте картонную звезду. Приклейте к лучам звезды кружочки вырезанные из поролона.
А остальные потом должны будут отгадать, кто это. Даже пару раз устраивали «защиту костюма» — выступление с целью доказать, что твой костюм самый лучший, а герой самый страшный. Пока Катя была маленькой, я ей, конечно, помогала. Но теперь она и сама неплохо справляется.
Есть у них и обычная одежда, есть и новогодние костюмы. А есть и вот эти костюмы на Хэллоуин.
д. Они помогут за одну минуту преобразиться в совершенно ужасного или, наоборот, очень милого персонажа.
В кончик каждого пальца надо положить по леденцу-ногтю, а остальное место забить кукурузными палочками.
Получается очень смешно — у меня Катя до сих пор иногда в нее играет просто так, сама с собой 🙂
А у нас были подсвечники с праздника — и мы каждый день ужинали при их свете в романтической обстановке 🙂 И было ничуть не страшно, а даже уютно:)
Например, гораздо проще для них использовать болгарский перец. К тому же в конце праздника их можно съесть:)
А остальные две «тыквы» — это покрашенные оранжевой гуашью стеклянные банки (такие же, которые использовали для фонариков).
Как же такое может быть, чтобы у чего-то не было тени? Поставим с детьми очень простой эксперимент! Как его делать, читайте по ссылке в названии опыта.
Лучший способ – сделать детские костюмы на Хэллоуин своими руками.
Сверните это и используйте немного клея, чтобы приклеить его к повязке на голову.
Много! Начните приклеивать спагетти к старой футболке. Убедитесь, что вы покрыли каждый сантиметр футболки пряжей, чтобы она выглядела как тарелка спагетти.
Набейте три из них ватным наполнителем. Набивайте их чуть выше области промежности.
Сложите края и прикрепите черное перо.
Должна получиться плетеная корзина.
Это даст им фору для творчества.Вместо того, чтобы покупать в магазине, создайте воспоминания о самодельных костюмах и научите своих детей быть творческими и новаторскими.
Найдите 30 костюмов на Хэллоуин своими руками для детей, которые им понравятся.
Каждый человек может быть карандашом другого цвета, как здесь.
Объедините войлок и другие предметы, чтобы получить комбинацию, которая идеально подойдет поклонникам Флинстоуна.
Неудивительно, что многие из нас изо всех сил стараются украсить своих детей любимыми супергероями и принцессами. Чтобы не бояться, мы собрали некоторые из наших любимых костюмов, сделанных своими руками, многие из которых используют вещи, которые у вас уже есть под рукой. Приготовьтесь к величию костюмов 11-го часа.
Легко, как трюк или лечить! Учебник ЗДЕСЬ.
Подробности ЗДЕСЬ.
Помимо множества креативных идей для костюмов, не пропустите уроки по изготовлению масок, крыльев и хвостов! 
Столько интересных идей для Хэллоуина!
д.Только конкретные принадлежности для рассматриваемого костюма! 
И одним из самых простых среди них является пицца! Этот костюм для пиццы своими руками от U Create Crafts очень прост; Вы удивитесь, почему все остальные этого не делают!
Вы можете использовать любую комбинацию цветов; просто возьмите краски и войлок, чтобы соответствовать.
Вы можете пропустить дополнительный DIY, чтобы сделать этот костюм действительно быстрым.
Швейный Кролик дает вам костюм Статуи Свободы без швов, без клея ; от этого не легче!
Просто возьмите МНОГО коричневой бумаги!
Вдохновленная Мисс Пи, я чувствую себя Супермамой . Я, вероятно, буду носить это —
Заполните около 18 дюймов ленты нарезанными кусочками пряжи. Убедитесь, что цвет варьируется, а количество используемых кусочков пряжи постоянно.
Расширьте отверстие настолько, чтобы длинная трубка от рулона бумажных полотенец в миску могла быть плотно вставлена в отверстие. Используйте немного клейкой ленты, чтобы прикрепить миску к рулону. Наполните рулет салфеткой или пластиковыми пакетами из-под продуктов, чтобы ручка стала более плотной. Защипните нижнюю часть рулона и закрепите его скотчем. Затем покройте остальную часть рулона и внешние части чаши золотой лентой (или распылите золотую аэрозольную краску). Отрежьте отрезки желтой, оранжевой и красной прозрачной ленты и приклейте ленту к миске так, чтобы она была сложена высоко и настолько пушистой, насколько это возможно.Убедитесь также, что «пламя» ленты заполняет всю бумажную миску.
Когда вы дойдете до листовых концов кроны, нанесите несколько точек клея между листьями с противоположных сторон кроны.Используйте прищепки, чтобы удерживать листья на месте, пока они сохнут. Приклеенные листья «замкнут кольцо» на вашей листовой кроне.
Завершите костюм буквально любым спортивным инвентарем, который у вас есть. Это невероятный и легкий костюм на Хэллоуин, который заставит вашу маленькую девочку или маленького мальчика почувствовать себя настоящим победителем!
Швы можно разорвать, если нужно увеличить отверстия для головы или ног. Вырежьте рот и глаза Джека-фонарика из обычного фетра и приклейте их клеем для ткани или используйте клейкий фетр, когда вырезаете формы лица. Завершите наряд (в буквальном смысле) оранжевой шапочкой или красной шапкой. Используйте горячий клей, чтобы добавить шелковый лист к заколке и прикрепите его к шапочке, или пропустите шапку и носите заколки с листьями в ваших стержнях, э, гм, волосах.Если ночью холодно, наденьте оранжевые рубашки с длинными рукавами и джемми или спортивные штаны под костюм тыквы.
Используйте иглу и нитки для вышивания, чтобы быстро зашить открытую сторону вашего мешка. Оставьте пройму, пока будете шить. Вы прорежете второе отверстие для рук на другой стороне мешка. Выверните мешок наизнанку так, чтобы швы оказались внутри. Сложите верхние внешние углы мешка и закрепите их небольшими ручными швами. Оставьте широкое отверстие для головы, чтобы она могла пройти через верхнюю часть мешка.
Подпишитесь на Creator Pass, чтобы получить доступ к нашей полной библиотеке.
Эти идеи будут детскими, но с некоторыми корректировками размера вы можете заставить их работать для всех. Просто держите свой разум открытым и будьте креативны. Не обязательно делать так, как на картинке. Добавьте к нему свои собственные маленькие повороты и сделайте его веселым! Я только что нашел лучшие идеи, так что вам не придется тратить часы на исследования, и вы можете просто выбрать лучший вариант прямо здесь, в этом посте. Теперь просто потратьте все свое время на создание идеального костюма.
Попробуйте Бэтмена, Бэтгёрл или летучую мышь-вампира.
Если у вас несколько детей, каждый ребенок может быть отдельной монетой.Разве это не было бы очаровательно?
Вы можете сделать этот костюм, используя старый картон и много творчества!
Москвы «Детская художественная школа №9» Роман Фашаян, руководитель Северо-западного отделения Федерации космонавтики России Ирина Исаева, а еще – многомиллионная аудитория Детского радио. Онлайн-голосование на deti.fm/detskoe-radio-v-kosmose длилось всего 24 часа.
Рисунки и разного рода произведения искусства, конечно, бывали на орбите, но не целая галерея. Это будет первая Детская космическая галерея на МКС. Экипаж подготовит фото- и видеоотчеты, каждый победитель получит возможность увидеть свой рисунок в космосе, – отметил директор Департамента развития персонала и сопровождения проектов госкорпорации «Роскосмос» Дмитрий Шишкин. – Хочу поблагодарить всех за активное участие. Космонавтика – это сплав мечты и технологий. Мечтайте! И тогда сможете освоить мир высоких технологий: кто-то полетит в космос, кто-то будет создавать космические корабли, а кто-то исследовать планеты.
Белешова Анастасия, 7 лет 
Дронина Виктория, 9 лет
Соколова Оля, 8 лет
Филиппенко Лев, 10 лет
Деттерер Дмимтрий, 9 лет
Благодаря чёткой организации и правильно выстроенной подаче информации, в том числе и с помощью современных информационных технологий (наличие современного, часто посещаемого сайта) на участие в конкурсе откликнулись 18 школ.
Это наш молодой специалист, работающий на базах 176, 72 и 692 школ Калининского района. Работы этого педагога поразили членов жюри!!! Техника исполнения работ, яркость, грамотная работа с формой и цветом, это то, чему наш Арсений Вадимович учит своих воспитанников! И результат потрясающий!!! Воспитанники радуют педагога своими результатами. Членами жюри было принято единогласное решения выдать Арсению Вадимовичу специальный диплом «За удачный дебют»! Так держать!!!
136
школа 7
Так, дети 5-8 лет создавали свои картины в рамках темы «Что я знаю о космосе? Первые шаги человека в космосе». Ребята постарше, в возрастной категории 9-13 лет, поразмышляли на тему «Покорение космоса человеком», а старшеклассникам и студентам первых курсов колледжей и университетов (14-18 лет) для творческого поиска организаторы конкурса предложили тему «Вселенная, Научно-технический прогресс в космосе». Для участия в конкурсе « Космос без границ» нужно было вместе с рисунком предоставить информацию об авторе. Кроме того, все авторы, по желанию, могли добавить к своим работам комментарии. Рисунки для участия в конкурсе принимались до 31 марта 2011 года в Русском Музыкальном центре Шарджи, Русской частной школе Дубая и в консульском отделе Посольства России в Абу-Даби. Кроме того, прием работ вела Алла Астанина, активист Совета российских соотечественников в Абу-Даби. Отрадно отметить, что в конкурсе приняли участие ребята из разных эмиратов ОАЭ. Спонсорскую поддержку мероприятию оказали Российский Совет предпринимателей в Дубае и северных эмиратах, торговый центр Sharjah Mega Mall, компания RUS Aviation, отель Atlantis The Palm, Дубайский дельфинарий и тематический парк развлечений Ferrari World Abu Dhabi, а радушный прием участникам конкурса, их родителям, организаторам, спонсорам и представителям СМИ оказал ресторан национальной кухни «Казань» в Шардже, где 9 апреля 2011 года и состоялось подведение итогов и вручение призов.
Сначала с приветственной речью перед собравшимися выступила супруга посла РФ Евгения Андреева, которая поблагодарила всех за участие в конкурсе и пожелала юным художникам дальнейших творческих успехов. Затем началась торжественная и долгожданная церемония награждения победителей. По мнению компетентного жюри, в состав которого вошли профессиональные художники из Абу-Даби – Ольга Дмитриева и Светлана Нур, а также супруга посла России Е. В. Андреева, президент Союза женщин России Т. Аль Аруд и вице-президент А. Астанина, победителями конкурса рисунков «Космос без границ» стали: В младшей группе: 1-е место – Надя Аль Булуши 2-е место – Софья Левченко 3-е место – Анастасия Бинланд В средней группе: 1-е место – Таисия Попова 2-е место – Карина Магомедова 3-е место – Даниил Разуваев В старшей группе: 1-е место – Анастасия Армали 2-е место – Алина Новичкова 3-е место – Мира Осман Особыми наградами «За профессионализм» были отмечены Леонид и София Ройтер. Всем ребятам были вручены ценные призы, подготовленные спонсорами: билеты в аквапарк и аквариум отеля Atlantis The Palm, парк развлечений Ferrari World Abu Dhabi, Дубайский дельфинарий, а также наборы «Юный художник» от Российского Совета предпринимателей в Дубае и северных эмиратах.
Завершился день праздничным обедами с блюдами русской и татарской кухни, приготовленными поварами гостеприимного ресторана «Казань».
Для знакомства с яркими ночными «камушками» предложите ребенку прогуляться вечером. Покажите ему, что на небе множество ярких Звезд, они загадочно мерцают. На самом деле они не такие маленькие, какими кажутся. В реальном размере – это огромные раскаленные газовые шари: самые горячие светят голубым цветом, другие – красным. Они бывают разных размеров. Самые известные и яркие звезды – Полярная звезда и Сириус. Любимое теплое Солнышко – это тоже звезда, самая главная для нас и нашей планеты Земли. Также на небе есть красочные созвездия – силуэты из ярких Звезд. Например, Большая и Маленькая Медведицы.
.. с надеждой на тепло и яркое солнышко, с цветением и радостью… Совсем скоро мир будет отмечать День Космонавтики. Это праздник, который включает в себя важные события и величайшие открытия, достижения человеческой цивилизации и открытие недоступных тайн и миров.
Попробуем?
А после, украсить фантастическими иллюстрациями школьную выставку или детский уголок в доме. Подробнее о том, как нарисовать простой или сложный рисунок на День космонавтики для детей 3, 4, 5, 6, 7 класса, смотрите в наших поэтапных мастер-классах.
Поэтапный рисунок «Космонавт» на День космонавтики поможет детям 3, 4, 5, 6, 7 класса более четко понять, какие они — герои, покоряющие космические просторы.
Еще с дошкольного возраста ребята пытаются рисовать карандашом и красками яркие ракеты, кометы, планеты и прочее. Порой они довольны результатом, но чаще — огорчены неудачей. Не оставайтесь в стороне. Научите детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) рисовать рисунок на День космонавтики поэтапно, используя наши пошаговые инструкции.
..
Ход мероприятия: Симка:…
Ход занятия:…
Шторки на окнах электрички великолепны! 
Посвятите выходные удивительному путешествию в мир звезд и планет.
Принято считать, что это единственная населенная людьми планета, на других жизни не обнаружено.
Также стоит обратить внимание на мультфильм и книгу «Незнайка на Луне», в которых очень интересно рассказано про космос и вселенную.
п.)
п. Вырежьте шаблоны. На плотном листе бумаги черного цвета разложите вырезанные шаблоны в виде композиции. Обведите их карандашом, после чего вырежьте силуэты при помощи маникюрных ножниц. Примечание: этот этап работы должен выполнять взрослый. Теперь наложите черный лист бумаги с вырезанными силуэтами на разрисованный мелками «коврик». Рисунок космоса в технике «паспарту» готов. Ссылка на первоисточник.
Когда краска высохнет, дорисовываем нашему инопланетянину все необходимые детали.
Манящая чернильно-синяя даль, огненные кометы, разноцветные планеты и россыпи блестящих звезд… Все это можно изобразить обыкновенно кисточкой с акварелью. А после, украсить фантастическими иллюстрациями школьную выставку или детский уголок в доме. Подробнее о том, как нарисовать простой или сложный рисунок на День космонавтики для детей 3, 4, 5, 6, 7 класса, смотрите в наших поэтапных мастер-классах.
Поэтапный рисунок «Космонавт» на День космонавтики поможет детям 3, 4, 5, 6, 7 класса более четко понять, какие они — герои, покоряющие космические просторы.
Еще с дошкольного возраста ребята пытаются рисовать карандашом и красками яркие ракеты, кометы, планеты и прочее. Порой они довольны результатом, но чаще — огорчены неудачей. Не оставайтесь в стороне. Научите детей (3, 4, 5, 6, 7 класс) рисовать рисунок на День космонавтики поэтапно, используя наши пошаговые инструкции.
Задачи: продолжать формировать навыки культуры поведения в природе; расширять представление о том, что в…
Задачи: — Способствовать открытию новых способов рисования, актуализируя приобретённые приемы и навыки; — Развивать умение ставить перед собой…
И сделайте заготовки этих фигур разного размера.
Также вы узнаете, как нарисовать необычный рисунок ко дню космонавтики при помощи пены для бритья или воздушно-пузырчатой пленки. Описанные в статье приемы рисования космоса просты в исполнении и доступны в том числе детям дошкольного и младшего школьного возраста.
Примечание: этот этап работы должен выполнять взрослый. Теперь наложите черный лист бумаги с вырезанными силуэтами на разрисованный мелками «коврик». Рисунок космоса в технике «паспарту» готов. Ссылка на первоисточник.
Сюита состоит из 7 частей — по количеству планет Солнечной системы (за исключением Земли), известных на момент написания. Предлагаем вам провести с ребенком следующее интересное занятие, посвященное теме космоса, в предверии дня космонавтики.
При помощи зубной щетки на листе бумаги черного цвета разбрызгайте белую краску. У вас получится звездное небо. Планеты можно нарисовать губкой, размазав ей краски разных цветов. Посмотрите, какой красивый рисунок на тему космоса получился у нас!
com . На этом сайте вы сможете скачать и распечатать рисунок Луны. Луна представлена в трех размерах: большой (22 листа), средний (6 листов) и маленький размер (1 лист). Распечатайте рисунок, приклейте листы на стену в правильной последовательности.
С тех пор с апреля 1962 года (точнее — двенадцатого числа), и отмечают ставший с 1969 года Всемирным.
Итак, приступим!
Дадим краске высохнуть. Этот процесс можно ускорить при помощи обыкновенного фена! А какое развлечение ребенку!
Публикуем лучшие работы и даем пошаговый мастер-класс, как научиться рисовать космос.
Намочите часть выделенного пространства.
Подписывайтесь, чтобы быть в курсе всего творчески-интересного и креативно-веселого.
5 миллиардов лет!
22 по 28.02.22.Избранные работы появятся на сайте в первую неделю марта! 
Я также разрешаю Институту использовать имя моего ребенка в связи с такими фотографиями, записями моего ребенка или его/ее произведениями искусства. Я понимаю, что мой Ребенок может быть сфотографирован и/или записан на видео- или аудиозапись дословно и что Институт может разрешить лицам, не имеющим отношения к Институту, просматривать фотографии или записи частично или полностью. Я также понимаю, что любое произведение искусства, представленное моим Ребенком Институту для Проекта, может быть отредактировано, воспроизведено или выставлено на всеобщее обозрение по усмотрению Института.Я полностью осознаю и соглашаюсь с тем, что такое использование изображения или художественного произведения и имени моего Ребенка может включать размещение на общедоступных интернет-сайтах, включая сайты JPL и другие общедоступные сайты социальных сетей. Я отказываюсь от любых прав, которые могут быть у меня на проверку или одобрение любых готовых продуктов или способов их применения. Я освобождаю и освобождаю Институт, его сотрудников, спонсоров и субподрядчиков от любой ответственности передо мной в силу любого заявления, которое может иметь место при создании, редактировании или использовании указанных фотографий и/или видео- или аудиозаписей, либо при редактировании или использовании моего детского творчества.
Меган, бывшая учительница дошкольного образования и рисования в Реджо, теперь объединяет свою любовь к искусству, детям и дизайну в одном месте, которым легко поделиться с другими. Сегодня она поделится своими 10 советами по созданию собственного домашнего арт-пространства для детей. Добро пожаловать и спасибо Меган!
Художественное творчество вплетается в их игру воображения, что может удерживать их в течение длительного периода времени.
В музее также планируется проводить встречи художников, дни рождения, лагеря и другие мероприятия.
Мы рады, что можем предложить семьям два варианта посещения нас, и с нетерпением ждем возможности представить музей новой аудитории».
Остальные размещены в нашей художественной клетке и ближайшем шкафу и не так доступны.
Это принадлежности, которые подходят ему, но не его младшему брату или сестре. Если пространство ограничено, попробуйте ящик для творчества, чтобы хранить основные предметы искусства.
Нашему помощнику редактора, Андреа, понравился этот курс, и она нашла его полезным для подготовки своего дома к собственному детскому художественному пространству своей семьи.
Hodge Podge 4. Все еще играет в школу 5. Red Ted Art 
И – учитывая, что четыре из них сделаны из пластилина – еще и лепить.
Современные дети могут не иметь такой возможности, но это не значит, что у них нет вопросов о том, что там происходит. Давайте задействуем их интерес и любопытство, чтобы побудить их узнать больше о космосе — с набором Космические художественные идеи для детей и даже устроив для них вечеринку в космическом стиле , а теперь и с некоторыми поделками.
Постепенно строится башня. Задача каждого — не уронить конструкцию и первым избавиться от всех стульев. Если участник рушит башню, то забирает все её фишки себе и игра начинается по новой.
Всё потому, что в наборе больше 100 заданий с разным уровнем сложности. Если какие-то варианты покажутся простыми для детей, переходите к версии для самых умных — над ней придётся попотеть. Но в этом и азарт!
Их необычность в том, что победа в игре никак не связана с удачей — успех зависит от стараний участников. Чем больше карточек они смогут запомнить, тем выше вероятность стать первым!
Набор предназначен для детей от 8 лет и взрослых — можно играть всей семьёй и строить личную финансовую империю! Рекомендовано к покупке родителям, которые стремятся донести ребёнку, как правильно обращаться с деньгами.
Почему? Потому что простая и очень интересная.
Подложки имеют оптимальный размер, поэтому удобны и для взрослых, и для детских ладошек. Теперь необязательно каждый раз искать листочки — играйте, стирайте и повторяйте всё снова!
.. Как итог — коробочка просто пылится на полке. Чтобы такого не произошло у вас, учтите возраст, интересы и характер сына или дочки.
А после снова возвращайте его в процесс.
Лесок, речка, кругом зелень – просто красота! Но погода радует нас не всегда. Дождь и слякоть – совсем не повод для отмены праздника. Он будет веселым не меньше, если одним из моментов вечеринки будут игры в компании. Это может быть «Уно», «Активити», «Дикие джунгли», «Мафия» или веселый «Твистер». Все зависит от возраста гостей, и от того, как хорошо они знакомы. К слову, настольная игра даст возможность узнать друг друга получше, может принести бесценную помощь при организации большой компании. Многие игры для веселой компании, такие как, например, Alias, развивают мышление, память, увеличивают словарный запас. «Дженга» — поможет определить в вашей компании самого ловкого и изворотливого.
По мере движения по игровому полю, вы будете делать различные финансовые операции: продажа и покупка недвижимости, оплата аренды и другие. Цель игры – перехитрить всех остальных игроков, скупить всю недвижимость, имеющуюся в игре, и стать в итоге монополистом.
При объяснении можно применять намеки, синонимы, антонимы, исключение – однокоренные слова. Непредсказуемое и яркое действо игры Алиас избавит любую компанию от скуки и наполнит незабываемыми впечатлениями вечеринку.
В комплекте кроме часов имеются 440 карточек с разного уровня сложности словами и, естественно, разной «стоимости», 4 фишки игроков, само игровое поле, русскоязычное описание правил. В игре могут участвовать 3-8 человек, разделенные на две команды. Выиграет та, которая дойдет до финиша быстрее.
Одна из флагманских франшиз в индустрии семейных картонно-деревянных развлечений и, наверное, самая распространенная в мире настольная стратегия. Но не пугайтесь этого слова. В Каркассоне все просто и интуитивно понятно. Игроки по очереди добавляют к карте по лоскутку и решают, захватывать им эту территорию, или сохранить свой гарнизон (деревянных человечков, т.наз. «миплов») для более лакомого кусочка.
«Party Alias (Пати Алиас)» настолько популярен, что даже в сериале «Доктор Хаус» есть эпизод, в котором герои играют в одну из его разновидностей. У нас «Алиас» — наверное, первая настольная игра, которая пришла из Запада. Игроки делятся на 2 типа: объясняющие и отгадывающие. Задача первых – помочь вторым отгадать определенное слово, не произнося его прямо. Кажется, проще некуда? Так и есть – но не всегда. Зато насмеётесь так, что животики надорвете! Пати Алиас выходит в полноразмерной и компактной версиях. Функционал, по большому счету, одинаков. Компактную версию можно брать в поездку.
Это более сложная и, соответственно, более «затягивающая» игра, а на «Каркассон» похожа тем, что речь снова идет о ресурсах и строительстве. Но на сей раз игроки должны вступать в торги друг с другом, обменивать ресурсы в избытке на те, которых недостаёт, строить порты, вести морскую торговлю и, возможно, вступать в конфликты с соседями.
Если после игры заметите у вашего ребенка улучшения в любом из этих компонентов – теорема доказана! Цель игры – найти на верхней карте колоды любой элемент из тех, которые есть у вас на руках – то есть поиск совпадений. Правила очень легкие и запоминаются за минуту.
Играть предстоит картами и фишками. Кстати, игровое поле нестандартно большое и красивое: его размер 75 х 75 см. Больше деталей можете увидеть на видео от производителя:
Если бомбочка «взрывается» в ваших руках – от смеха удержаться невозможно!
Им станет тот, кто сумеет показать самые основательные познания в шаманских символах. Победитель получает тотем – племенной символ власти. Для этого нужно быстро обнаруживать совпадения и тут же хватать тотем. Когда он оказывается в чьих-то руках, раунд закончен. Не то что играть – просто смотреть интересно!
.. Правила настольной игры «Мафия» известны всем. Город засыпает, просыпается мафия. Мирных жителей убивают, детектив ищет виновных. Разве можно придумать что-то еще? Да! Например, в «Мафии» от Arial появились новые персонажи, меняющие ход игры: вышибала-телохранитель, назойливый журналист, коварная путана, биг босс, ниндзя, лунатик и маньяк. Попробуйте сыграть в «Мафию» — только сделайте это с должным уважением…
Хотите избавить от комплексов свою подругу/друга – то же самое. Ну а если ваша цель провести зажигательный вечер, перетекший в жаркую ночь «с последствиями» — тут уж все звезды стали так, чтобы игра «Love-фанты» попала в ваш дом (хранить на дальней полке в недосягаемости от любопытных детских взглядов).
Фаворит, если ищете настольные игры для взрослой компании.
Наша подборка настолок для пары игроков наверняка порадует и удивит вас.
Маленький мир» подходит для двух игроков. Главное преимущество этой настолки перед конкурентами – разнообразие возможных игровых ситуаций и длительность под 30-60 минут. Правила достаточно просты, но разобравшись в них, вы откроете для себя одну из самых интересных настольных игр. Можно сказать, это тренажер стратегического мышления, который подходит как детям, так и взрослым. Игра расширит границы понимания происходящих в мире процессов. Это если говорить по-умному. А по-простому, вы сможете ощутить себя слугой народа или тираном — по желанию.
Быстрая карточная игра», но потом подумали – зачем? Это классическая ресурсо-собиралка и домико-строилка, в браузерную версию которой играли почти все на свете. Не смотря на «классичность», создатели данной версии перевернули все с ног на голову. Вы можете представить игру в Коллонизаторов БЕЗ карты и фишек? Если нет, этот набор вас удивит.
Победить можете, либо комбинируя возможные параметры, либо с помощью блистательной партии в одной из отраслей. Звучит запутанно, однако благодаря этой кажущейся сложности, игра очень долго не надоедает. Покупая «7 чудес», вы инвестируете в свой досуг на протяжении лет, а не вечеров. Посмотрите, как выглядит игровое поле и послушайте игроков во время игры:
Абсолютный хит в своей нише. Игровое поле представляет собой шестиугольник с выемками. У соперников есть по 14 стеклянных шариков. Задача игрока – вытолкнуть 6 шариков противника за пределы поля. Похоже на сумо – но, в отличие от спортивного единоборства, победа в этой интеллектуальной игре зависит не от силы или веса, а от ясности мысли и внимания!
В результате, случаются ситуации, когда ни один из играющих не подозревает, как сложится судьба их персонажей после следующего хода! Игровой процесс может затянуться на час или больше, поэтому данная игра отлично подходит для зимних вечеров.
Секрета нет: чем дороже настолка, тем она интереснее. Разработчики вкладывают большие интеллектуальные рессурсы в создание таких игр, поэтому правила игры сложны. Этот недостаток окупается сверхкачественной сюжеткой и полнейшим реализмом с эффектом погружения. Мы не гарантируем, что игра подарит вам веселье. Но вам захочится побыстрее возвратиться с работы, чтобы засесть за нее с семьей или друзьями. О чем игра? Перед вами развернется большое событийное полотно в сеттинге всем известного цикла Джорджа Мартина, в котором захочется жить словно в любимом сериале. Продолжительность игры измеряется часами и сутками. Дорогая, но идеальная подарочная настольная игра.
Помимо основных ролей, которые скрыты от соперников, каждый участник получает персонажа с уникальными умениями. Множество игровых возможностей, широчайшее поле действий, собственное игровое поле, и шанс проявить силу своего ораторского мастерства – все это получат те, кто купит настольную игру «Бэнг!».
Вам предстоит прокачивать своего персонажа в точности как в компьютерной MMORPG: сражаться и еще раз сражаться! Конечно, на самые легкие задания все охочи – готовьтесь к тому, что соперники будут тормозить ваше развитие и самых безобидных «мобов» оставлять для своего персонажа. Веселый вечер (или полдня!) вам и вашим друзьям обеспечены.
А кто-то — нет. В этом и кроется вся прелесть. До максимального левела она доведена в издании Активити «Соло и команды».
ua и начинайте разминать язык: ему придется поработать. По правилам, игроки должны сочинить историю, в которой будут фигурировать объекты и/или события, изображенные на вытянутых из колоды картах. Но если бы нужно было просто вытянуть карты и рассказать историю, все было бы слишком просто. Перцу игре придают правила с нюансами, рубрики, тайм-лимиты, обсуждения и необходимость коллективного «творчества». Настоятельно рекомендуем не играть с начальником — иначе после игры вы не сможете его уважать так, как уважали до нее.
А огромный ассортимент позволяет выбрать набор, который будет интересен в любом возрасте!
Разбирая башенку «кирпичик за кирпичиком», игроки тренируют ловкость рук, чувство равновесия, смекалку. Интересные наборы предлагает ТМ Десятое королевство.
Много интересного у производителя Dream Makers.
Выбирайте среди предложений таких фирм как Простые Правила, Stellar, и другие.
Также в указанных городах открыты наши фирменные магазины, где купить необходимые товары можно лично. Приятного выбора!
Скорее всего вы уже когда-то играли в такую игру. В наборе вы найдете очень много таких историй!
Зельеварение — карточная игра, в которой нужно собирать ингредиенты и по рецептам варить волшебные зелья, призывать сказочных существ и искать философский камень.
Например, играть, не проронив ни слова, или поменять движение хода с «по часовой стрелки» на «против».
Проигравший забирает открытые карточки победителя и свои под низ своей колоды. Задача игроков — быстрее избавиться от карточек.
Толкать вперед (и назад!) по кочкам можно любую черепашку, вот только игроки знают цвет только своей черепахи, что иногда приводит к сложности выбора — или двигать только свою, но все сразу догадаются, что это твоя черепаха, и быстро ее отодвинут назад, или блефовать. А ведь еще и нейтральные черепахи! Тут совсем можно всех запутать.
Каждый персонаж имеет способность, которая сразу же играется, если на стол выкладывается этот персонаж. Стражница может кого-то убить, священник подсматривает чужие карты, служанка защищает игрока на один ход от атак других игроков и т.д. Выигрывает тот, у кого в конце игры, когда заканчивается общая колода карт, в руке останется карта с самым большим числом (лучше всего для этого подходит принцесса).
Кто первым выведет всех своих пиратов к лодке, тот и победит.
Каждому игроку раздается по 10 карт. Игроки выбирают по одной карте и одновременно вскрывают их. Далее по очереди от меньшей цифры к большей они кладут свои карты в ряд к картам из столбика по правилу — карта кладется с карте с самой ближней цифрой. Тот, кто выложит шестую карту в ряд, тот забирает весь ряд себе. На картах нарисованы коровы. Каждая корова — это штрафные очки. Кто после нескольких раундов наберет меньше штрафных очков, тот и победил. А кто проиграл, тот Повелитель Коров!
Если золото нашли, победили хорошие гномы, а если закончились карты на руках, а золото так и не открыли, то ликуют плохие. Очень веселая игра!
Задача игрока — избавится от всех карт на руке.
Для этого HELLO.RU совместно с профессионалами в области настольных игр «Мосигрой» составили подборку из 10 увлекательных вариантов. В нее не вошли известные всем «Элиас», «Крокодил», «Мафия» и «Твистер» — мы думаем, что вы и так играете в них на каждой вечеринке.
Есть всего час и одно место. Бросайте кубик и передвигайте своего персонажа по карте, которая таит в себе много опасностей: и кокос на голову может упасть, и солнечный удар можно получить, и подвергнуться атаке стаи макак, и в джунглях заблудиться, и тайской полиции не понравиться. До парома дойдет сильнейший и самый везучий!
Сколько пассажиров было на Титанике? Чему равна скорость света? Какова высота самого большого фонтана? Сколько лет длилась Столетняя война? Сколько ног у сороконожки? На эти и другие 695 вопросов вам предстоит дать ответ во время игры. Все игроки пишут на карточках число-ответ, выкладывают их на специальное поле по возрастанию и делают ставки с помощью имеющихся у каждого покерных фишек (можно ставить не только на свой ответ). Побеждает тот, кто дал ответ, наиболее близкий к правильному, и те, кто поставил на его карту фишки.
Делать это он должен, опираясь на то, что показывают ему глюки. Но чтобы побыстрее получить лечение, нужно догадаться, кто из них добрый и правильно подсказывает симптомы. Злой же, наоборот, будет вводить вас в заблуждение.
Вам нужно лишь разбиться на команды по два человека и иметь при себе колоду карт с именами известных персонажей — от голливудских звезд до писателей золотого века литературы. В первом раунде нужно объяснить доставшегося героя словами, во втором — пантомимой, а в третьем — лишь одним словом. На все про все — несколько секунд. Выигрывают самые сообразительные.
Испорченный телефон (Telestrations)
Правила просты. Вам достается и прикрепляется на лоб карта с написанным на ней словом. Игроки знают кто вы, а вам предстоит это угадать, задавая наводящие вопросы, на которые они могут ответить лишь «да» или «нет». Выигрывает тот, кто быстрее всех разгадает слово.
Барабашка
Воображарий
Подростки продемонстрируют умение правильно, не теряя ни минутки, выполнять задания. Если сработают дружно, то злая Бастинда ни за что не догонит команду!
Вы будете благодарны за то, что у вас под рукой будет игра, не требующая технологий, с которой согласятся все члены вашей семьи. И лучше всего? Это отвлекает ваших детей от экранов на пару часов.
Затем каждый человек выбирает карту из своей руки, которая, по его мнению, является лучшим ответом.
В этой веселой игре вы будете сражаться со своими детьми через мелочи, испытания и смелые ставки.
Все дело в стратегии, и это действительно один из лучших способов провести субботний вечер.
Кроме того, они интересны всем своими дурацкими темами и дурацкими правилами.
youtube-nocookie.com/embed/Act1jqOlyHM?autoplay=0″> 
Приятно складывать вещи и смотреть, как они рушатся, как молодые, так и старые.
Взрослые тоже могут развлечься в поиске правильного символа, поскольку задача намного сложнее, чем вы думаете!
Как только все будет решено, вы перейдете к следующему игроку и его ферме. Хотя это немного медленнее по темпу, игра проста для понимания и в нее интересно играть. С количеством улучшений можно построить очень сложные курятники, в то время как другие могут играть в более простую игру, стремясь быстро продать яйца, которые у них есть.
Другие игроки также могут добавить в ваш рамен вредные ингредиенты, что испортит ваш счет. Ваша цель состоит в том, чтобы приготовить лучшие супы и съесть их, набрав только очки, которые вы съели, как только кто-то съел все три тарелки. Ramen Fury также хорошо подходит для домашних правил, если вы играете с очень маленькими детьми, так как игровой процесс очень открытый.
Каждый должен выбрать пончик, который он хочет, тайно, а затем положить карточку с номером, которая соответствует этому предмету, на стол лицевой стороной вниз. Вместе все перевернут эти карточки — если вы выбрали пончик, который никто не брал, вы можете добавить его в свою копилку угощений. У некоторых есть условия, а у других просто есть очки. Выигрывает тот, кто наберет больше всего очков, когда закончатся все пончики. Не только Go Nuts for Donuts! красочная, с большим вниманием к тому, чтобы легко определить все ключевые особенности карты, в ней также есть немного блефа и стратегии, которые могут быть очень интересными для взрослых.
Каждый игрок получит свою дверь из плитки, которая является основой для вашего дома и содержит несколько разноцветных цветов, на которые стоит обратить внимание. В свой ход вы можете выбрать плитку с небольшого участка, поместив ее на свой отель так, чтобы окно было обращено вправо вверх, и оно образовывало сетку пять на пять. Размещая нужных гулей рядом с людьми, которые их боятся, и соединяя лозы, вы будете получать очки по мере развития своего бизнеса. Создавать отель с привидениями очень весело, но этого достаточно, чтобы эта детская настольная игра не стала скучной.
В свой ход вы будете разыгрывать некоторые (или все) из четырех карт в вашей руке, чтобы построить свою ракету, пообщаться с друзьями или каким-то образом помочь себе. Картонные карты могут быть добавлены к базовой ракете соответствующего цвета, чтобы получить на базу столько же частей, сколько указано на них. Как только это будет достигнуто, вы можете запустить свою ракету, набирая очки. Как только один из игроков запустит все ракеты на своем заднем дворе, игра окончена и подсчитываются очки.Это не только очень вдохновленный детством дизайн, но и отличная детская настольная игра с некоторыми действительно забавными картами.
но у вас есть только три действия за каждый ход.Вы должны исцелить любые повреждения, прежде чем сможете двигаться, но как только вы доберетесь до конца трассы, вы получите очко и сможете добавить следующую плитку на трассу, строя гоночную трассу так, как вам хочется, по ходу движения. Идти вперед и зарабатывать очки — это путь к победе. Это дань уважения видеоиграм, с различными персонажами, которые легко захватываются маленькими руками, простыми правилами и темой Sonic, вызывающей ностальгию у взрослых, которым нравились видеоигры.
Играя до девяти или восемнадцати лунок, вы должны перебрасывать маленький «мяч для гольфа» по полю в надежде попасть в лунку за как можно меньшее количество взмахов.Эти мячи для гольфа представляют собой сложенные кусочки бумаги, каждый из которых имеет свой цвет, а поля расположены вокруг коробки с различными картонными препятствиями, которые должны быть размещены на пути. Курсы легко и быстро настраиваются, в игру очень весело играть, а перелистывание этих кусочков бумаги требует некоторой практики, чтобы овладеть ею. В Mars Open: Tabletop Golf есть много забавных лунок для всех людей, но если у вас есть дети, которые часто меняют свое мнение о том, что они хотят делать, эта игра также очень быстро ломается, а это означает, что вы можете начать игру и выйти из нее. его коробка, чтобы играть и убрать легко.
По сути, это детская версия карточной игры «Poophead». (Вы знаете ту, которую мы имеем в виду.) С тремя картами в руке и тремя наборами из двух карт на столе перед вами — одна в каждой стопке видима, одна нет — вы должны положить карту равного или большего достоинства на открытая карта в центре стола.Если вы не можете разыграть карту, вы можете разыграть карту действия, чтобы изменить ход событий. Затем вы набираете руку и продолжаете играть, пока не закончатся карты. Dino Dump имеет немного глупую графику и представляет собой семейную версию классической игры, которая заставляет детей смеяться во время игры.
Более энергичная, чем большинство детских настольных игр, Ice Cool развивает навыки и точность, а также доставляет массу удовольствия.
Время, проведенное без экрана, помогает малышам развивать навыки критического и логического мышления, учиться работать в команде и практиковать такие вещи, как терпение и чередование — и все это, создавая веселые воспоминания.
Игрокам раздаются карты, которые они могут использовать для продолжения истории. Родители оценили, что игра была основана на воображении и творчестве. Один из тестировщиков заметил, что старшие и младшие братья и сестры любят играть вместе. Возраст 6+ 
Да, результаты съедаются! «Нам понравились рецепты, которые были включены», — отметил один ребенок-тестер. Возраст 8+
Возраст 6+ .
Игроки создают трехмерную приключенческую поездку с реальными петлями и спусками на основе карточек с заданиями, которые они вытягивают. Затем они снижают скорость автомобиля и надеются на успех. Возраст 6+ 
Возраст от 4 лет 
Чтобы победить, игрокам нужно уклоняться от падающих люстр, хитроумных каминов, кувыркающихся статуй и других ловушек. Хотя некоторые тестировщики отметили, что установка всех сложных ловушек заняла время, они сочли игру увлекательной, тем более что есть несколько способов выиграть. Возраст от 8 лет 
Попробуйте объединить старших и младших детей в пары, чтобы вместе найти ответы. Возраст от 7 лет 
Изюминка: желтые кусочки можно вращать, образуя разные буквы (например, «W» можно использовать как «M» или «E»), и игроки могут красть слова друг у друга, добавляя, поворачивая или переставляя буквы. составлять новые слова.Игра заставляет игроков думать о буквах и словах по-новому, а скорость делает ее увлекательной. Возраст от 8 лет 
О.Д.О.К., Мадам Маск или любимца фанатов Локи. Каждый злодей должен достичь своих злых целей, а колода с общей судьбой рушит все их планы. Тестировщики отметили, что потребовалось время, чтобы войти в игру, но как только они это сделали, она стала чрезвычайно увлекательной и надолго развлекала детей. Возраст 12+ 
Возраст от 7 лет 
Отрегулируйте громкость или переключитесь в беззвучный режим, чтобы сохранить рассудок. Возраст от 8 лет 
Тестерам понравилось, что это был более быстрый, быстрый и простой способ играть в оригинал, и что его было сложнее обмануть.Одно замечание: он не всегда сразу распознавал команды. Возраст от 8 лет 
Но скажите что-нибудь не так, и это будет «Пока, Фелиция!» Поскольку это быстро, но не слишком дико, многие респонденты сказали, что это был большой успех среди разновозрастной группы. Возраст 12+ 
Не для того, чтобы гудеть в свой собственный рог или что-то в этом роде, но когда дело доходит до подарков, которые не являются игрушками, это самый большой , самый обширный и прямолинейный гид по подаркам в Интернете (тук-тук).
На это ушло 2 года, но мы так рады наконец представить наш список лучших игр для детей и всей семьи!
Теперь, даже несмотря на то, что мы внимательно рассмотрели наши лучшие варианты, мы все равно получили длинный список игр, достойных нашего знака одобрения «Что любят мамы». Поэтому, чтобы вы могли найти идеальный вариант для своих детей, мы разбили это руководство на несколько категорий: 
К сожалению, иногда родители не могут даже поговорить с ними, потому что они слишком заняты прокруткой.
Она включена в большинство списков «лучших настольных игр», поэтому мы уверены, что она не разочарует. Он получил множество наград и является продуктом гиганта по производству игр Days of Wonder.
Следовательно, вам все равно нужно просмотреть свод правил, если вы играете впервые. Вы также должны быть осторожны при уходе за игровыми материалами, так как дети могут взволноваться и непреднамеренно испортить компоненты.
Тем не менее, вы должны сделать это, собрав все сокровища и преодолев все препятствия на своем пути.
Для родителей, которые хотели бы научить своих детей строить и торговать, эта игра отлично подойдет.
Фактически, она рекламируется как игра, подходящая для всех в возрасте от трех лет и старше, поскольку чтение не требуется. Единственное, что вам нужно, чтобы играть в эту игру, это рвение и энтузиазм.
Но помимо того, что нужно избегать мышеловок, вам также нужно собирать кусочки сыра.
И, как и в большинстве настольных игр, необходимо тщательное стратегическое планирование.
Эти испытания представляют собой смесь сложных движений, которые заставляют игроков усердно работать!
Игра представляет собой смесь удачи и стратегии, поэтому вам нужно принимать решения с умом.
Игроки продолжают тянуть карты, и когда кто-то вытягивает взрывающегося котенка, они взрываются и выходят из игры, если только у них нет карты обезвреживания. Цель состоит в том, чтобы остаться в игре, используя карты смягчения, обезвреживания и перемещения, чтобы избежать взрывающихся котят. Игра уникальна и представляет собой свежий глоток воздуха по сравнению с традиционными настольными играми.
Две команды соревнуются друг с другом, чтобы первыми связаться со своими агентами с помощью подсказок, которые дают их хозяева. Товарищи по команде должны угадывать правильные имена на основе подсказок, пытаясь избежать убийцы.
.
Огромная карта Средиземья лежит на столе как доска.Есть более 200 миниатюрных фигурок, каждая из которых представляет Братство, Короля-Чародея и Назгула. Игра перенесет ваших детей в историю Властелина колец, что делает ее идеальной для поклонников книг или фильмов.
Игроки обменивают драгоценные камни на карты развития и наоборот, чтобы создавать лучшие украшения, повышать престиж и выигрывать.
Поселенцы Catan
Создайте нацию ремесленников и философов или приведите свои войска к военной победе. Вы также можете овладеть тайнами науки и техники, построив при этом влиятельное торговое государство. Тогда править!
Активный игрок берет карту «Описание» с прилагательным, а остальные игроки тайно выбирают карту «вещь», которая лучше всего соответствует прилагательному. Активный игрок открывает карту и выбирает карту, которая лучше всего соответствует прилагательному. Победителем становится следующий активный игрок.
Scrambled States of America
Издавая глупые черепашьи звуки, они узнают о кодировании, функциях и основах программирования. Попробуйте эту игру, и прежде чем вы узнаете, ваш малыш может стать экспертом по программированию, который создает компьютерные игры, а не просто играет в них!
Clue – Classic Edition
Ее глубокое понимание тем помогает ей формулировать информативные рецензии для своих читателей. В этом посте она подготовила список лучших настольных игр для детей, которые улучшат их мышление и аналитические способности. Priti подробно объяснила каждый рекомендуемый продукт, выделив его важные особенности.Вы можете прочитать статью, чтобы найти полную информацию о продуктах, а затем решить, что соответствует вашим потребностям.
Для MomJunction она пишет об анализе продуктов и обзорах, особенно о детских товарах, игрушках и подарках. До своего сотрудничества с MomJunction Прити работала в… more
Поместите карту из руки в стопку сброса и поместите фишку на поле последовательности. Когда вы размещаете пять фишек в ряд, это последовательность. Человек или команда, набравшие больше очков, побеждают в игре. Валеты добавляют в игру изюминку и веселье, поскольку они могут помочь вам выполнить последовательность или заблокировать стратегию последовательности противника.
Карты-подсказки и бонусные вопросы помогут вам спланировать стратегию, и тот, кто угадает первые семь карт, выиграет игру.
Сложите еду каждого игрока, чтобы определить победителя.
Spontuneous The Song Game
Настольная игра Monopoly Junior
Завершите слово, чтобы набрать одно очко, и наберите два очка, заполнив слово того же цвета, что и ваш жетон. В наборе 105 плиток с буквами и инструкция. В игре требуется от двух до четырех игроков.
Нашивка шиповника Настольная игра «Кот Пит»
В набор входит лодка и 16 фигурок пиратов, которые нужно размещать аккуратно, не раскачивая лодку. Пиратские предметы включают в себя десять пиратских пингвинов, осьминога, краба, пушку, якорь, штурвал и сундук с сокровищами. Проигрывает тот, кому не удается сбалансировать лодку.
Магнитная доска для дротиков Cuku
Игроки работают вместе, чтобы помочь русалкам вернуться на остров русалок до того, как его захватит ведьма. Игроки крутят колесо и делают ход всей командой, и вы можете использовать жетоны жезлов, чтобы переместить морскую ведьму назад и прочь от острова.
Противник задает каверзные вопросы, связанные с картинкой, и игрок продвигается по игровому полю, отвечая правильно.
Игра Think Fun Math Dice Jr
Изделие должно быть достаточно прочным, чтобы выдержать несколько игровых сессий и не причинить вреда ребенку.