Разное — Страница 13 — Детская игровая комната «Волшебный лес»

Рубрика: Разное

Что значит в соляного: Значение слова СОЛЯНОЙ. Что такое СОЛЯНОЙ?

Posted on 28.03.202129.08.2020 by alexxlab

Значение слова СОЛЯНЫЙ. Что такое СОЛЯНЫЙ?

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова центроплан (существительное):

Кристально
понятно

Понятно
в общих чертах

Могу только
догадываться

Понятия не имею,
что это

Другое
Пропустить

соляный — Викисловарь

Морфологические и синтаксические свойства

падеж		ед. ч.			мн. ч.
падеж		муж. р.	ср. р.	жен. р.	мн. ч.
Им.		соля́ный	соля́ное	соля́ная	соля́ные
Рд.		соля́ного	соля́ного	соля́ной	соля́ных
Дт.		соля́ному	соля́ному	соля́ной	соля́ным
Вн.	одуш.	соля́ного	соля́ное	соля́ную	соля́ных
Вн.	неод.	соля́ный	соля́ное	соля́ную	соля́ные
Тв.		соля́ным	соля́ным	соля́ной соля́ною	соля́ными
Пр.		соля́ном	соля́ном	соля́ной	соля́ных

со-ля́-ный

Прилагательное, качественное и относительное, тип склонения по классификации А. Зализняка — 1a.

Корень: -сол-; суффикс: -ян; окончание: -ый.

Произношение

Семантические свойства

Значение

устар. то же, что соляной ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).
хим. хлористоводородный ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы

Антонимы

Гиперонимы

Гипонимы

Родственные слова

Этимология

Происходит от ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания

Перевод

Библиография

Синтетический наркотик Соль: механизм действия, признаки употребления

Многие считают, что самыми опасными и губительными для человека являются наркотики, которые нужно вводить внутривенным путем, например, героин и пр. А современные курительные смеси или таблетки, порошки, которые нужно вдыхать через нос и прочие наркотические вещества не представляют никакой опасности для употребляющего. Это мнение весьма ошибочно. Современный наркорынок постоянно пополняют все новые вещества наркотического действия, получаемые синтетическим путем. Они способны за несколько приемов вызвать сильнейшую зависимость, а при систематическом употреблении провоцируют необратимые нарушения в человеческой психике. Одним из подобных синтетических наркотиков является соль.

Синтетический наркотик соль — описание

Подобное наркотическое вещество представляет собой мелкоструктурный порошок, который обычно вдыхают ил курят. Наркотические соли являются производными мефедрона или его аналогов и официально называются МДПВ (метилдиоксипировалерон). Во многих странах соль официально запрещена законодательством, однако, есть и такие государства, где подобный наркотик имеется в свободной продаже. Распространители продают соли в виде подкормки для комнатных растений либо в качестве морской соли для ванн. Именно благодаря подобной хитрости эти опасные для здоровья вещества проникают на свободный рынок и губят миллионы жизней.

По сути, наркотики под названием соль способны всосаться в организм через любую слизистую поверхность, отчего их могут производить и распространять в различных формах, например, в таблетках, растворах или порошках.

Однако чаще всего этот наркотик представляет собой порошок с кристаллической структурой, похожей на соль. В организме обнаружить следы подобных наркотических веществ довольно-таки сложно, потому как традиционные тесты на наркотики их не определяют. Хотя солевых наркоманов несложно определить по внешнему виду, но об этом позднее.
Эффект от употребления

В составе соли присутствует мефедрон либо его производные, которые относятся к сильнейшим нервносистемным стимуляторам. Действовать наркотик начинает очень быстро, уже через четверть часа, поэтому нередко соль называют спидами (с англ. скорость) либо скоростью. При приеме небольшого количества соли наркоман испытывает ощущения, сходные с приемом экстази, но при превышении дозировки возникает эффект, аналогичный кокаину. В сущности, даже наркоманам со стажем сложно описать ощущения, возникающие вследствие приема соли.

Сначала прием соли вызывает эйфорическое состояние, при котором тело наркомана выполняет непроизвольные нетипичные движения, его как бы выкручивает, но если повысить дозу МДВП, то наступает неописуемое блаженство. Именно оно и становится впоследствии причиной повторного приема, а в дальнейшем и развития стойкой наркотической зависимости. Из-за испытанного однажды блаженства формируется стойкое желание снова принять соль.

В целом при употреблении соли наблюдается такое действие:

Когда соль начинает действовать, то на наркомана накатывает ощущение неимоверной легкости, он ощущает себя могущественным и предполагает наличие неимоверной силы либо сверхспособностей;
После приема синтетического наркотика наблюдается стойкая бессонница и чрезмерная активность. Человек может обходиться без сна на протяжении нескольких суток (3-4), а при длительном и постоянном употреблении соли бессонница может длиться до двух и больше недель;
Наркомана посещают галлюциногенные видения.

Когда влияние соли на организм человека прекращается, то он впадает в состояние панического страха, которое заставляет его бежать куда-нибудь с целью получения новой дозы МДВП.

Симптомы и признаки

Человека, употребляющего соли, можно определить по некоторым специфическим проявлениям. Обычно подобная симптоматика наблюдается, когда наркоман находится под воздействием солей либо по прошествии нескольких часов с момента их приема.

Речевые дефекты, гримасничанье, судорожные подергивания челюстью и пр.;
Безумный взгляд;
Повышенная тревожность, обусловленная ощущением слежки, параноидальная мания преследования;
В связи с сильным обезвоживанием, наркоман чувствует неутолимую жажду;
Длительная и ярко выраженная бессонница;
Слуховые галлюцинации, значительно реже – зрительные;
Пропадает аппетит;
Появляется тяга к кропотливой работе, которая проявляется разборкой сложных механизмов;
Возникает активная жестикуляция конечностями или головой, носящая непроизвольный характер;
Нередко появляются бредовые и навязчивые идеи вроде господства над всеми и управления миром, подобные мысли нередко подкрепляются непомерным высокомерием и гонором;
Наркоман проявляет неимоверную активность, извергает буквально фонтан энергии, но его действия, как правило, не отличаются продуктивностью;
В поведении употребившего соль абсолютно отсутствует самокритика.

При длительном приеме соли наркоман резко теряет в весе. А если у него нет возможности принять очередную дозу МДВП, то человек может и вовсе проспать в течение нескольких дней, но при пробуждении у него будет раздраженное или депрессивное настроение, могут возникнуть суицидальные наклонности.

Лиц, зависимых от соли, нередко можно распознать по весьма неопрятному внешнему виду. У них часто отекшее лицо и руки, а на кожной поверхности может ясно проступать сыпь, которая является своего рода побочной реакцией на прием МДВП. Кроме того, важнейшим признаком зависимости является постоянная ложь и заметное падение интеллекта.

Механизм действия

Действие соли начинается уже через четверть часа и может сохраниться на несколько часов, а то и суток. Принявший такой наркотик чувствует легкость и могущество, эйфорический настрой и небывалую активность, он может внезапно начать незапланированную уборку либо заняться масштабной перестановкой в доме. У таких людей абсолютно пропадает желание отдохнуть, поспать, покушать. Если были приняты высокие дозы наркотика, то после окончания их действия у наркомана появлялась беспричинная агрессивность или паника, возникали параноидальные мысли.

Синтетические наркотики вроде соли обладают более разрушающим эффектом, нежели растительные, они по действию похожи на кокаин и амфетамин. Однако в составе соли присутствует мефедрон, который буквально разрушает мозг. При употреблении больших доз соли происходит массовая гибель нервноклеточных структур, что может привести к возникновению шизофрении.

По сути, систематическое употребление соли имеет тяжелые последствия: расстройство мышления, памяти и внимания. Интеллект наркомана тает на глазах, что проявляется его стремительным отупением. Поскольку после приема наркосоли возникает стойкая бессонница и отсутствие аппетита, то солевой наркоман начинает стремительно худеть, вплоть до истощения.

На видео последствия употребления наркотика соль:
 Развитие зависимости

Опасность солей заключается в том, что физическая зависимость от них практически не развивается. Просто солевые наркоманы не доживают до такой зависимости, потому как умирают либо становятся постоянными пациентами психиатрических клиник. При употреблении соли появляется непонятное эйфорическое состояние, сопровождающееся неадекватными телодвижениями наркомана. Когда же он получает новую дозу, то эти непроизвольные проявления пропадают, а им на смену приходит неописуемое блаженство.

В результате у человека происходит формирование зависимости психологического характера, справиться с которой значительно труднее, нежели с физической. В итоге солевой наркоман не может преодолеть желание получить очередную дозу и окончательно подсаживается на соль.

Передозировка

При передозировке кристаллами соли у наркозависимого возникает острое состояние психоза, и нарушаются жизненно важные органические функции. Серьезный вред наносится сердечно-сосудистой деятельности – происходит резкий скачок АД (сначала вверх, а потом вниз), кровообращение нарушается, повышается частота биения сердца. Нередко передозировка наркосолью сопровождается острой недостаточностью дыхательной функции, не исключена вероятность печеночно-почечной недостаточности (порядка 5% случаев).

Но чаще всего при передозировке наблюдается неуправляемая и стойкая гипертермия и отек мозговых тканей. Примерно в 8% случаев у солевого наркомана при передозировке показатели температуры поднимаются до 41-42°С, затем происходит отек мозга, недостаточность сердечной и дыхательной деятельности и наступает смерть.

Если при передозировке возник острый психоз, то для его снятия требуется не менее 2 суток. Однако статистика показывает, что нередки случаи, когда вывести солевого наркомана из подобного состояния не удается. Тогда такие люди надолго становятся пациентами психиатрических клиник.

Лечение

Честные наркологи говорят, что лечить солевых наркоманов неимоверно сложно. Надежда на излечение есть не всегда, и обращаться нужно в специализированные центры. Соли опасны тем, что их компоненты способны накапливаются, соответственно вывести их из организма достаточно сложно. В крови они держатся годами, а некоторые и вовсе требуют специфического лечения для вывода.

В процессе лечения солевого наркомана у него обостряются различные болезни, а ясность во взгляде появляется только на четвертый месяц беспрерывной терапии. Согласно статистике, около половины солевых наркоманов становятся неизлечимыми шизофрениками. А специализированных методик лечения подобных наркоманов пока еще не разработали.

Подземный город, в котором каждый элемент высечен из соли — Экстремально

Величественный подземный многоуровневый город, полностью высеченный из соляных глыб, находится недалеко от Кракова (Польша) и создан он в старинной шахте Величке (Wieliczka). Неприметное снаружи сооружение таит в своих недрах фантастический город, спрятанный на 100 метровой глубине и поражающий шедеврами архитектурных творений.

Каждый его элемент сделан мастерами из каменной соли, начиная от помпезных люстр и очаровательных гномов, и заканчивая удивительным храмом и дворцом, расположенными на берегу подземного озера.

Соляные копи Величка – самая известная достопримечательность Польши.

История этой шахты началась много веков назад, в те времена, когда в 1044 году было найдено месторождение каменной соли и король Казимир I издал приказ о ее добыче. До XIII века соль просто выпаривали из выступающей соленой воды, а потом организовали копи.

Соляные сталактиты в шахте Величка.

Огромные соляные люстры украшают галереи и гроты всего подземного города.

Многие столетия соль считалась белым золотом и поэтому шахта играла очень важную роль в экономической жизни не только Польши, но и целой Европы. За несколько столетий столь значимые соляные копи углубились и разрослись до внушительных размеров, став настоящим полигоном для творческой деятельности людей, которые там работали.

Памятник соледобытчикам в городе Wieliczka (Польша).

Учитывая, что соледобытчики находились под землей по 17 часов в сутки, и чтобы хоть как-то разнообразить монотонный труд и украсить место работы, особо творческие личности начали создавать статуи из соляных глыб.

Лазурного цвета озера в подземном городе.

За семь столетий существования шахты она превратилась в огромное подземное царство, занимающее девять подземных уровней, начиная с 60 метров и уходя вглубь до 300 метров, общей протяженностью практически 300 км. Она стала не только местом добычи, но и удивительным пространством художественного творчества, уникальных скульптурных и архитектурных изделий из соли, удивляя мастерством не только прокладки тоннелей и галерей, но и деревянных креплений, созданных обычными плотниками.

Деревянные лестницы, по которым спускались рабочие шахты.

Начиная с XV века соляные копи в Величке начали показывать знатным особам, уважаемым гостям королевского двора, ведь только король мог дать разрешение на посещение важнейшего объекта. Вначале это был простой интерес, как к прибыльному и грандиозному предприятию. Позже, когда местные умельцы начали создавать невероятные скульптуры и целые композиции из каменной соли, люди стремились увидеть эту рукотворную красоту.

С помощью таких ковшей и подъемников поднимали соль на землю.

Так постепенно обширные подземные лабиринты коридоров и камер стали превращаться в удивительный город, в котором нашлось место необыкновенным гротам и базиликам, скульптурам и барельефам, настоящему дворцу и самому невероятному храму – часовне Святой Кинги, находящейся на глубине 101 метр.

Лабиринты соляных гротов в Величке.

Уже с XVI века и далее туристические маршруты прокладывались с особой тщательностью и чем выше был светский статус гостей, тем более разнообразной и насыщенной организовывались экскурсии и экстремальнее становились развлечения. Для того, чтобы подчеркнуть особую красоту некоторых мест их подсвечивали факелами, создавая удивительную атмосферу нереальности происходящего.

Гостей шахты проводили по мостам, свисающим над соленым озером.

Из развлечений особой популярностью пользовались: катание на декоративных вагончиках по конной дороге, прохождение над пропастью по узкому мосту, катание на лодках по соляному озеру, а также особое представление «адской езды», показывающее опаснейший спуск горняков в шахту и прослушивание эха выстрела из пистолета.

Фигурки соляных гномов встречают гостей шахты (Величка, Польша).

Естественно, доступ в эти невероятные подземные лабиринты был предоставлен узкому кругу высокопочитаемых людей и лишь в XX веке стал возможен для всех желающих увидеть это великолепие собственными глазами.

Камера Николая Коперника со скульптурой, установленной в 1875 году.

Это необычное место во все времена посещали известные исторические личности, имена которых можно найти в памятной книге, которая ведется с первых посещений соляной шахты. Это и Николай Коперник, которому даже посвятили камеру, в которой установили величественную соляную скульптуру, и И. В. фон Гёте, и Ф. Шопен, и Ян Матейка, Д.И. Менделеев и многие другие известные деятели.

Большое количество соляных фигур украшают подземный город.

Также посещали эти необычные копи царственные особы, начиная с правящей династии польских королей и заканчивая французским королем Франциском I и русским императором Александром I.

Восковые фигуры в подземном соляном городе.

Очень интересный факт (некоторые утверждают, что это шутка экскурсоводов): посетителям разрешалось трогать экспонаты руками и даже слизывать соль, но не более … 2 кг и за этим строго следили.

В соляной шахте Величке до сих пор действует санаторий.

Кроме того, начиная с XVI века польские врачи убедили короля, что эта шахта сможет вылечить много недуг дыхательной системы и различных инфекционных заболеваний. Ведь уже в те времена знали, что в ней нет ни бактерий, ни опасных вирусов и даже грибков. Зато в воздухе содержится большое количество элементов, полезных для дыхательных путей человека. Поэтому в одной из галерей открыли купальни, работающие и по сей день. Ствол Даниловича, является самой старой из сохранившихся, ведь ее прорубили в середине XVII веке.

Статуя Святого Антония в старейшей часовне Велички.

Горняки были очень набожным народом, поэтому создавали храмы и часовни под землей, чтобы в любой момент можно было преклонить колени перед Святым ликом. До наших времен сохранилась часовня Святого Антония, созданная в конце XVII века в огромной соляной глыбе. Она знаменита своими необычными скульптурами Распятого Христа, Богоматери с младенцем и, конечно же, самого Антония.

Часовня Святого Антония в подземном городе.

Все высеченные скульптуры, находящиеся в храме, имеют зеленоватый оттенок из-за самой структуры каменной соли и, к сожалению, имеют склонность к таянью, ведь в пещере очень высокая влажность.

Бюст Казимира Великого в соляной шахте.

На одном из уровней в первой половине XVIII в. была создана Камера Казимира Великого с бюстом короля, созданная в честь монарха, издавшего указ, регулирующий добычу и торговлю солью,

Величественный храм Святой Кинги в подземном городе.

Скульптура принцессы Кинги, которой вручают ее кольцо соледобытчики.

Особого внимания заслуживает единственный в мире храм, созданный на такой впечатляющей глубине (101 м) в далеком 1895 году в одном из образовывавшихся гротов и названный в честь польской принцессы Кинги.

Невероятный интерьер часовни Святой Кинги.

В этой уникальной церкви все сделано из каменной соли, начиная с паркета и заканчивая уникальными барельефами и скульптурами, алтарем и невероятной красоты соляными люстрами. Этот необыкновенный храм до сих пор проводит праздничные литургии, а молодожены стремятся обвенчаться именно в нем.

Схема подземного города соляной шахты Величка.

Сейчас Величка считается одним из популярных направлений туристической индустрии в Польше. Посмотреть самую удивительную соляную шахту планеты съезжаются туристы со всего мира. Фантастическая экскурсия в подземный соляной мир начинается спуском по 380 ступеням, которые ведут на первый подземный уровень, находящийся на глубине 64 метра.

В шахте есть свой концертный зал.

В подземном городе есть даже ресторан.

Всего же посетителям показывают три уровня, последний из которых достиг глубины 134 метра. За время существования шахты вырублено более трех тысяч камер, но туристы посещают лишь 20, самых впечатляющих. Уже начиная со спуска в копи, восторгу и удивлению посетителей нет границ, увидеть такое великолепие в шахте мало где удастся.

Для туристов-экстремалов проложен особый маршрут.

Для любителей более экстремальных путешествий под землей создан особый маршрут «Дорогами нового приключения», который пролегает не по экскурсионным лестницам, а по самым настоящим горным выработкам и достигает шести уровней глубины.

«В чем смысл выражения и как появилось выражение «вся соль в..»?» – Яндекс.Кью

Интересно, что море не только солёное, но и умудряется оставаться солёным, хотя в него постоянно сливается пресная вода из рек, ручьёв и подземных источников.
Почему так? У учёных есть разные мнения на этот счёт. Вот две самых распространённых гипотезы.
Чтобы понять первую, нужно прежде всего вернуться назад во времени на много миллиардов лет и узнать, откуда вообще взялась вода на Земле и как появились моря.
Земля сформировалась из облаков космической пыли, в которой были все известные в природе химические элементы (в том числе и кислород с водородом, из которых состоит вода). Облака пыли сбились в раскалённый шар. Он постепенно остывал, и поверхность его стала покрываться плотной корой — не сплошной, а испещрённой многочисленными вулканами, которые всё время извергались. Из их кратеров вырывались пары кислот и воды. На некотором расстоянии от земли этот пар остывал и окутывал Землю сплошным облачным покровом, а затем выпадал обратно на Землю в виде дождя. Эти дожди шли, шли и шли, и так продолжалось миллионы лет подряд! А дожди эти были кислотные, ведь в них были продукты извержения вулканов.
Постепенно вода от этих дождей стала наполнять впадины земной коры, и так остывшая Земля покрылась первобытным океаном. Извержения прекратились, облака рассеялись, и Земля наконец приняла облик, похожий на современный: на ней были участки суши, но большая часть поверхности была покрыта морем. И море это было кислое, потому что, как мы помним, оно появилось из кислотных дождей. А кислота — штука едкая. И кислоты из этой воды стали вступать в реакции, как бы “разъедать” земную кору, и вымывать из неё минеральные соли. Поэтому море перестало быть кислым, а стало солёным.
Вторая популярная гипотеза связана с вопросом “откуда же берётся пресная вода?”. Всему виной круговорот воды в природе: на солёное море с неба светит солнце, от него теплая вода с поверхности моря испаряется и на высоте превращается в облака. При этом испаряется только вода, а соли остаются. То есть, в облаках конденсируется пресная вода. Ветер сносит эти облака с моря на сушу, и там она выпадает в виде дождя и снега. Часть воды просачивается под почву, другая часть превращается в ручьи и реки, и всё это сливается обратно в море.
Но что происходит с водой по дороге к морю? Она размывает земную кору и выносит в море новые и новые соли. Выходит, что реки не опресняют море, а как бы даже делают его более солёным.
Какая из этих версий более правдоподобна? Наверняка нам неизвестно. Но вполне вероятно, что обе гипотезы верны.

Значение словосочетания «превратиться в соляной столп»

ПРЕВРАТИ́ТЬСЯ, —вращу́сь, —врати́шься; сов., в кого, во что (несов. превращаться). 1. Обратиться во что-л. иное, перейти в другое состояние, принять совершенно иной вид.

Все значения слова «превратиться»

СОЛЯНО́Й, —а́я, —о́е. Прил. к соль¹ (в 1 и 5 знач.). Соляные отложения.

Все значения слова «соляной»

СОЛЯ́НЫЙ, —ая, —ое.

Все значения слова «соляный»

СТОЛП, -а́, м. 1. Устар. То же, что столб.

Все значения слова «столп»

Если ты движешься в правильном направлении и при этом оборачиваешься назад, ты рискуешь превратиться в соляной столп.
Взгляд поручика, которым он окинул своих подчинённых, не сулил ничего доброго, а княжич просто превратился в соляной столп.
Двое не оглядывались, словно боялись превратиться в соляные столпы.
(все предложения)

Соляной — это… Что такое соляной?

в связи с введением соляной пошлины средняя цена на пуд соли поднялась до 15–16 коп.[5] Выручка от соляной продажи шла на покупку хлеба.

Она, как и соль, способствует увеличению количества желудочных соков и, естественно, пепсиноподобных веществ в крови.Употребление соляной кислоты (0,1–0,3 %) способствует быстрому рассасыванию полипов в желудочно-кишечном тракте, заживлению геморроя, существенному оздоровлению всего ЖКТ.Чтобы стимулировать выработку желудочного сока, используют также острые приправы и горечи: перец, горчицу, аджику, корицу, редьку, кориандр, мяту, тмин.Соки надо пить с добавлением соляной кислоты или «царской водки»….«Царская водка».

Крестьяне и мастера-умельцы строгановской вотчины «дворы ставили, пашни распахивали, пожни расчищали, в реках и озерах рыбы ловили, а где обнаруживался соляной „рассол“, там варницы ставили и соль варили, и трубы соляные и кладези делали, и дрова секли к соляному варению».

Наполняя образ, слились в единый большой соляной кристалл солонки и соленья, соляные копи и солонцы, соленые огурцы и рассольник.

Либо соляная пирамида Хеопса ежегодно, гора Кармель за десять лет и соляной Хермон за полвека, либо новое Мертвое море у побережья Израиля!

Поэтому врач может порекомендовать в этих случаях принимать перед едой очень слабый раствор соляной кислоты, приготовленный в аптеке, или же назначает лекарственные препараты желудочного сока, содержащего в своем составе как ферменты, так и соляную кислоту.Желудочная секреция во многом зависит от состава употребляемой нами пищи.

Что касается приготовления жидкого столярного клея, то лучшим способом считается следующий: 10 лучшего столярного клея варят обычным способом и, когда он совершенно распустится, прибавляют к нему 1 соляной кислоты и 1 /2 цинкового купороса.

Осознавая всю бессмысленность своего поступка, я с трудом протиснулся к подоконнику и выплеснул в цветочный горшок содержимое захваченной с собой бутылки — насыщенный раствор соляной кислоты.

Кому говорю, стой, — обладатель гортанного голоса бездоказательно утверждал, что он имел любовную связь с Юркиной матерью, что должно было по его мнению превратить Юрку по крайней мере в соляной столб.

Определение

в кембриджском словаре английского языка

САЛИН | Определение в кембриджском словаре английского языка Тезаурус: синонимы и родственные слова .
WhatDoesItMean.Com

В Новости, которые вам нужны сегодня для мира, в котором вы будете жить Завтра.

Трамп парализует американские элиты с помощью Кампания QAnon Terror и говорит, что Эпштейн не убивал себя
Аристотель знал, что Трамп одержит уверенную победу в 2020 году Не так ли?
Россия раскрывает ядерный кошмар после Конвенция Трампа видит, как летят смертельные пули, а дети спасаются бегством
Конвенция Трампа отправляет белых сторонников превосходства домой к Байдену и рабовладельческой демократической партии
Сестра Трампа заправляет свалку Собака опасается президента, поскольку Северная Корея подталкивает мир к Край
Фирменный COVID Forever Вирус после предупреждения об апокалипсисе, выпущенного Трампом и Обама вызывает предупреждение о пророчестве
COVID Переворот 2020 года и Голод Библейских масштабов Причина психоделического панического бегства
Террористы Байдена расправились с ребенком в качестве Commie Fest 2020 Ghost Convention Становится сатанинским ритуалом
Трамп бросает Q Bomb Как Commie Fest 2020 Ghost Конвенционный мусорный контейнер Fire Burns
Рейтинги для Commie Fest 2020 Ghost Convention рухнули в пятницу, отметив Трампа Финал Старт

Нажмите Здесь Для получения дополнительных отчетов Sorcha Faal

Сестра Мария Тереза - 73-я Сорча Фаал Сорча Фаал Орденом, избрана настоятельницей 3 февраля 2007 г.
Теоретики заговора концентрируют свое время о трансмутации «основы» текущих событий, официальных историй, пропаганды и связей с общественностью в сияющую золотую истину, похороненную внутри.Они делают это через очень правое полушарие — раскрытие и изобретать связи между разрозненными элементами.
Они создают сюжетные системы понимать и объяснять события — по сути, религиозная деятельность. Для по какой бы то ни было причине нам намного легче справиться с нашим внутренним содержанием проецируя их в мир вокруг нас. Эти внешние признаки неизбежно становятся носители архетипического содержания и скрытой в искателе психодрамы.
Теория заговора также преодолевает ограничения буквализма и проблемы упрощенного мышление, экспериментируя с множественностью значений.Обычные события, люди и знаки становятся символами, ощетинившимися сложными, податливыми, даже противоречивыми смыслы. Тайна возрождается и идеализируется. Факты становятся больше, чем сумма их части. Теория становится поэзией и даже теологией.
Теории заговора невозможно остановить и Некоторые ученые думают, что мы бы не захотели, даже если бы могли.

Краткое История Ордена Сорча Фаал Википедия: Отчеты Сорча Фаал

Сорча Фаал принадлежит клике еврейских женщин-ашкенази С 1290 г.Д.

Сорча Фаал принадлежит сионисту Еврейский криминальный синдикат

Сорча Фаал — агент дезинформации для российского зарубежья Разведывательная служба СВР

Sorcha Faal работает в Центральное разведывательное управление в COINTELPRO

Sorcha Faal — часть России Государственная пропаганда

Sorcha Faal, используемый DHS для компиляции Отчет о правом экстремизме

Сорча Фаал вступает в сговор с командой Трампа

Сорча Фаал — место информационных войн для Британская МИ-6, Моссад и ЦРУ

Сорча Фаал является частью армии троллей Путина

Sorcha Faal является частью Машина лжи Кремль-Белый дом

Сорча Фаал Линк доказывает, что американский телеведущий Шон Хэннити Русский шпион

Sorcha Faal назвал правым крылом Газета Guardian для помощи судье Кавано

Как тайные агенты проникают в Интернет для манипуляции, Обманывать и разрушать репутацию

Обновление списка погибших в США за 2020 год : 3 Американцы, убитые террором 885 Американцы убиты собственной полицией
35 Американская полиция убита 10 Американские полицейские собаки убиты
Число погибших в США в 2015-2019 гг .: Американцев, убитых собственной полицией: 5 304 Американцев, убитых террором: 271
Правительство США называет местных граждан террористической группой №1 Полицейский штат США Ирак, я совершил набег на повстанцев.В Вирджинии на меня напала полиция. Водители, будьте осторожны: дорогостоящие и смертельные опасности транспортных остановок В американском полицейском государстве американские шерифы просят у Пентагона больше танков для сражений Марихуана Полиция США теперь обучена убивать в первую очередь, а потом задавать вопросы Как подготовить ребенка к жизни в американской полиции Государство? Верховный суд США постановил, что полицейские могут убивать людей, не представляющих угрозы Пока они говорят, что боялись

Почему G o o g l e , когда вы можете использовать сайты без отслеживания, например: DuckDuckGo или Qwant, или searchX, или Хорошо Гофер ?

Лучшие мировые новости сейчас
29 августа 2020 г.

США
«Прекратить войну Буша»: Трамп сокращает войска В Ираке на треть незадолго до выборов
Разоблачение расточительства в «Законе о героях» демократов
UCLA Исследователь арестован в ходе расследования предполагаемых связей с Китаем
А Четверть всего личного дохода в США поступает от правительства
Адвокат Лин Вуд предлагает бесплатно помочь Кайлу Риттенхаусу после GoFundMe закрывает фонд правовой защиты
Репортер описывает стрельбу в Кеноша, штат Висконсин, Херд Выстрелы, сделанные до того, как Кайл Риттенхаус выстрелил из пистолета
Национальные СМИ игнорируют две жизни чернокожих, основанные на ненависти Преступные убийства белых мужчин за ОДИН ДЕНЬ
Чикагский союз учителей «одобряет» гильотину Построен протестующими у дома Джеффа Безоса
Вирджиния Сенат голосует за снижение наказания за нападение на полицию
Bellevue, WA: 46 арестованы или обвинены в организованности Мародерство во время беспорядков BLM
НБА Обязуется преобразовать каждую арену в место для голосования 2020

Россия
Путин обсуждает развитие Российско-белорусские отношения с Советом Безопасности
ВМФ России проводит крупные маневры у Аляски
Кремль — Размер резервной копии России Правоохранительное подразделение создано для помощи Беларуси разумно
Лидер белорусской оппозиции заявил о готовности рассматривать Россию в качестве посредника
Иностранный Министерство вызвало посла Норвегии после высылки из Осло российского дипломата
Берлинская клиника говорит Навального Симптомы ингибирования холинэстеразы уменьшаются
Ленивый Западные карикатуры, утверждающие, что российские СМИ в основном принадлежат государству, являются устарел Интернет, где его сейчас
Русский Подросток оскорбляет религиозные чувства церковной свечой TikTok
Бывшему генеральному директору космической компании «Энергия» предъявлено обвинение в хищении. более 13 миллионов долларов США
Экс-президент Грузии превратился в беглеца Саакашвили объявляет о скором возвращении в Тбилиси, грозит 9 лет за решеткой
Иностранный Министр — Украина приостанавливает все контакты с Беларусью
Неизвестные стреляли резиновыми пулями по автобусу под Харьковом, ранили 4

Китай
Ухань Коронавирус (2019-nCoV) Живая карта глобальных случаев
Китая на экономическое будущее влияют девять экономистов, но что они сделали? сказать Си Цзиньпину на этой неделе?
Китай Критикует президента Трампа после выступления против Пекинского СРН, говорит, что ему больно Предприятия
Китай угрожает «военной миссией» к северу от Тайваня до сентября 4
Китай захватил гонконгских активистов, бегущих по морю на Тайвань
Китай предупреждает о присуждении Нобелевской премии мира протестующим в Гонконге
Как Россия и Китай становятся все ближе, Пекин приглашает Москву создать компанию Soybean альянс, чтобы помочь снизить зависимость от US
Вакцина-кандидат Sinovac против Covid-19 одобрена для экстренного использования в Китай
Китай отказывается отправлять образцы вакцины COVID в Канаду В дипломатическом ряду
Китай убрал более 900 церковных крестов в первой половине 2020 года
Ким Чен Ын закрывает два города после того, как женщина пересекает границу

United Королевство
Борис Джонсону грозит столкновение с дерзкими профсоюзами при запуске возвращение к работе, чтобы привести государственных служащих в их офисы
Борис Джонсон говорит, что вернуть каждого ребенка в школу — самая важная задача для Великобритании
Великобритания разрешит экстренное использование любой эффективной вакцины против COVID-19
Всем 900 рабочим шотландской птицефабрики в центре вспышки коронавируса приказано самоизолироваться после 134 г. сотрудники дали положительный результат на инфекцию
Хитроу вводит 20-секундные тесты на коронавирус для ‘разблокировать’ путешествие из карантина
4200 человек обратились в полицию по поводу отмены отпуска правила карантина
Группы всего учебного года могут быть отправлены домой на 14 дней, если один ребенок заразился коронавирусом
Ирландия — единственная страна в Европе, где есть мокрые пабы. полностью закрыт, говорит Варадкар

Европейский Союз
В Мальмё, Швеция, вспыхнули жестокие беспорядки после поджога Корана трюк, полиция заявляет, что не контролирует ситуацию
мусульманин Иммиграция «дестабилизирует» Данию, экс-чиновник предупреждает
Крупнейший скандал в Европе со времен Второй мировой войны — Ibizagate: как журналисты Сороса обрушились на Правительство Австрии
Помпео обвиняет европейских союзников в том, что они «встали на сторону аятолл» после того, как они отказались назад Трамп об Иране
ЕС говорит, что Британия «теряет время», поскольку приближается крайний срок для торговой сделки по Brexit
Пандемия вызвала всплеск Заявления на получение европейского гражданства США
Греция отклоняет требование Турции о высылке мигрантов
В круизе по Италии отказано в возвращении семьи после они сломали социальный пузырь

Германия
Меркель — «Северный поток-2» должен быть завершен: не политизируйте российский энергетический проект над ситуацией Навального
Меркель показывает, что не жалеет о притоке мигрантов в 2015 году, утверждает, что позволила бы 1 миллионов в Германию снова
Германия вводит штраф для всех, кто не носит маски в новом Национальное подавление
Меркель призывает Россию расследовать, как был Навальный якобы отравлены и привлечь виновных к ответственности
Германия вводит предупреждение о поездках в окрестности Парижа, Французская Ривьера
Берлин Кинофестиваль отказывается от наград актерам и актрисам, чтобы их было больше гендерно-чувствительный
Грета Тунберг встречает Меркель в новом импульсе по борьбе с изменением климата
Сотни протестов против насилия со стороны полиции в Гамбурге, Дюссельдорф

Франция
После ПСЖ в Париже вспыхнули столкновения, вандализм и грабежи Поражение в Лиге чемпионов
Вандалы оскорбляют место самой ужасной резни нацистов во Франции Заявления, отрицающие Холокост,
французский учителя готовятся к особой аренде среди Спайк Covid-19, напряжение
Намасте выходит на мировой уровень: Макрон и Меркель из Германии принимают приветствие Дези на фоне Covid-19
Франция отправляет ОМОН для принудительного ношения масок Марсель на фоне всплеска новых случаев заражения Covid-19
«Макрон ищет ВОЙНЫ» Турция осуждает «колониальную» Францию как вспыхнет напряженность в отношениях с Грецией
Оборона Министр Парли подтвердил, что Макрон планирует поездку в Ливан.1
Макрон настаивает на том, чтобы правительство технократов спасло Ливан
`
Война за глобальное энергетическое превосходство — Третья мировая война
США Предлагает исключить Судан из списка террористов за компенсацию в размере 330 миллионов долларов
Войска США получили ранения после того, как российские вертолеты и машины передали Погоня за американским конвоем в Сирии
Военный база вернуть под контроль Ирака знак U.С. готов перенести большую безопасность на Багдад
Взрыв газопровода вызывает каскадное отключение электроэнергии Сирия подозревается в теракте
НОВЫЙ ОТЧЕТ: Взрыв в Бейруте связан с Хезболлой Запасы нитрата аммония, доставленные Ираном
Силы, поддерживаемые Турцией, прекращают водоснабжение 1 миллиона человек В Сирии в условиях пандемии
ЭКОВАС Делегация призывает к созданию гражданского правительства в Мали
Трамп, Премьер-министр Ирака Кадхими говорит о выводе США, но мы молчим Детали
Интересные события
Объявить фентанил массовым оружием Уничтожение
Левый Эксперт Twitter сообщил, что MOB JUSTICE будет обслуживать 17-летнего Кеношу стрелок, если суд не признает виновным Аккаунт незаблокирован
Твиттер Блокирует счет Энн Коултерс из-за похвалы Кайла Риттенхауса
Билл Гейтс Следующий проект: строительство атомных электростанций Через Тихоокеанский Северо-Запад
Google утверждает, что моделировал химию с помощью квантового компьютера впервые в история человечества
Судья дает EPA еще один шанс выполнить свою работу и остановить Фторирование питьевой воды
Против Merck подан иск о лжи врачам и Мамы о вакцине Гардасил против ВПЧ
Химические вещества, используемые в упаковке и косметике, могут вызывать СДВГ. у подростков
Преступление сети получают прибыль от запрета на импорт пластикового мусора в Китай: Интерпол

Израиль
ЦАХАЛ утверждает, что «инцидент с безопасностью» разразился Израильско-ливанская граница (видео)
«Железный купол» перехватывает ракету, выпущенную из Газы; ЦАХАЛ атакует позиции ХАМАС
Судан заявляет о желании нормализовать отношения с Израилем после Сделка ОАЭ
Нетаньяху Опровергает решение СБ ООН о запрете продления эмбарго на поставки оружия Ирану. Скандальный
Сделка между Израилем и ОАЭ осуждена в Палестине как прелюдия к большему преследование
Нетаньяху заявляет, что планы аннексии Западного берега не изменились после сделки
между Израилем и ОАЭ
U.С. посланник: ФБР присоединится к расследованию взрыва в Бейруте, Ливан должен прекратить пустые обещания
С Бейрут пошатнулся после взрыва, США готовят санкции «максимального давления» Ливан

Турция
Эрдогану нужны новые враги
Эрдоган превращает еще одну бывшую церковь в мечеть
Турция пострадала от бегства по банкам, валютной паники, поскольку местные жители продают Их машины и дома покупают золото, пока лира взрывается
Мы не допустим бандитизма на нашем континентальном шельфе: Эрдоган говорит, что Турция не отступит на фоне средиземноморского противостояния
Турция осуждает интервентов Байдена за то, что он сказал, что США должны поощрять оппозицию победить Эрдогана в новом интервью
Иран и Турция заключили пакт между ОАЭ и Израилем о предательстве Палестины
Эрдоган предупреждает о высокой цене, если турецкие корабли будут атакованы, после гудения французских самолетов Анкарасская флотилия
Митинг тысяч людей в Турции требует прекращения насилия против женщины

Египет
Египет заявляет, что привлечет к ответственности 54 миллиона человек Голосование
Саудовская Аравия принц: палестинское государство до нормализации отношений с Израилем
Саудовская Аравия прерывает молчание, осторожно обнимает Мирное соглашение между Израилем и ОАЭ

Южная Африка
Семь погиб в результате крушения самолета, загруженного деньгами, в Южном Судане
Юг Уровень преступности в Африке резко упал во время изоляции
Африка начинает общеконтинентальное исследование антител против COVID-19

Иран
Иран Начальник отдела контроля над наркотиками: США с самолетов вывозят наркотики из Афганистана
Иран представляет новую баллистическую ракету, названную в честь Сулеймани Через несколько дней после голосования ООН о запрете на продажу оружия
Иран Дерзкий, поскольку европейские члены СВПД отказываются поддержать движение США по возвращению ООН Санкции
Совет Безопасности ООН отклоняет резолюцию США продлить эмбарго на поставки оружия Ирану
КСИР Официальные сообщения показывают, почему ни один американский генерал не был убит Ираном в ответ на Убийство Сулеймани
Иран «Случайно» затонувший макет авианосца США
не в том месте
Иран говорит, что европейские страховщики должны выплатить компенсацию за сбитый украинский самолет

Венесуэла
Мадуро говорит, что Венесуэла покупает иранские ракеты «хорошая идея»
U.С. говорит, что Мадуро блокирует выезд американцев из Венесуэлы
Моралес призывает власти Боливии использовать существующие Соглашения с Россией по борьбе с COVID-19
США экс-спецназовцев приговорили к 20 годам тюрьмы за неудавшуюся попытку свергнуть Мадуро Венесуэлы
Бывший президент Колумбии Альваро Урибе помещены под домашний арест за фальсификацию свидетелей
США Осуждает иранский продуктовый магазин в Венесуэле
Поддерживаемое США правительство переворота в Боливии приостанавливает выборы Третий раз

Бразилия
Вы только умеют творить зло: Бразилс Болсонару называет журналистов слабаками, говорит они реже переносят Covid-19
По крайней мере 13 убиты в ночном клубе Перу Давление спровоцировано Рейд полиции по «социальному дистанцированию»
Bolsonaro говорит, что Бразилия «возвращается к нормальной жизни» после COVID-19
Лула да Силва приносит свои извинения за защиту итальянского боевика, который признался в нескольких убийства
Президент Жаир Болсонару, возможно, спас тысячи Бразильские жизни
Препараты о начале тестирования российской вакцины против коронавируса в Бразилии на следующей неделе
Начальник штаба бразильского отделения Болсонару дал положительные результаты: COVID-19

Мексика
Обрадор Защищает брата, получающего деньги от спонсора
Превышение наложен штраф на новостной журнал, критикующий правительство AMLO
Мексики решение образовательного кризиса Covid-19: поставить школу на телевидение
Как Воровство топлива становится более трудным, мексиканские воры начинают заниматься грабежом
U.С., Канада и Мексика продлевают пограничные ограничения во время пандемия
Полиция Никарагуа скидка на поджог в соборе — Ватикан скептически относится к
мексикос Верховный суд отказался декриминализовать аборты

Куба
Куба объявляет информационную фазу перед лицом тропической бури Лаура
Куба начинает клинические испытания потенциального коронавируса вакцина
Биткойн на Кубе: местный влиятельный человек YouTube объясняет, как Это работает
Куба В разгар денежного захвата из-за падающей экономики
Гавана, сверху: Секретные крыши кубинской столицы
4.Землетрясение магнитудой 9 баллов произошло недалеко от Пуэрто-Рико; Дома повреждены
Куба благодарит ОПЕК за поддержку, поскольку США ужесточают блокаду

Организация Объединенных Наций
Начальник продовольственного отдела ООН предупреждает о приближении голода библейских масштабов над человечеством из-за Covid-19
ООН Ратифицирует первый единогласный договор о детском труде
Секретарь ООН General инициирует новую глобальную сделку по более справедливому мировому порядку
Россия Представляет проект меры СБ ООН по доставке помощи Сирии через 1 переход на 1 год
Доклад ООН «Обеление» террористов как Сулеймани Был «самым кровавым террористом в мире»: Государственный департамент
В Совете ООН по правам человека 53 страны поддерживают китайскую драконовские репрессии в Гонконге

Япония
Abe Сожалеет о том, что уезжает из-за того, что может быть подписан мирный договор с Россией
PM Синдзо Абэ уходит в отставку из-за проблем со здоровьем
PM Синдзо Абэ возвращается в больницу, поскольку опасения по поводу его здоровье
Abe связывает Сато на длительный срок без перерывов как PM
Японии
Арестован отпечатки пальцев депутата найдены на счетах, предложенных в качестве взятки
Япония ослабит ограничения на повторный въезд из-за COVID-19 для иностранцев с помощью Резидентские визы
PM Abe, как сообщается, в больнице для проверки
Абэ отправляет подношение Ясукуни алтарь погибших на войне в 75-ю годовщину Второй мировой войны, без личного посещения

Индия
Находится в Пакистане Хакеры предположительно взломали личный сайт федерального министра Индии
Моди толчки для игрушек, вдохновленные индийской культурой, для формирования детского сознания
Маврикий арестовывает капитана сбежавшего японского нефтяного танкера На земле, вызвавшей крупный разлив нефти

Пакистан
Китай вооружает Пакистан «передовыми военными кораблями» в качестве угрозы Эскалация ядерной войны с Индией
Пакистан вновь открывает границу с Афганистаном после закрытия на коронавирус
Пакистан издает приказы о применении санкций ООН в отношении талибов

Австралия
Скотт Моррисон добивается, чтобы федеральные власти наложили вето на сделки с Китаем
Стрелок в новозеландской мечети приговорен к пожизненному заключению без права досрочного освобождения
Скотт Моррисон готовит шри-ланкийское карри для своей семьи, но, похоже, невинное селфи у плиты вызывает бешеный ответ
Педофилы сохранят свою личность в секрете после того, как планируют назвать и позор их проголосовали против
Заболеваемость вирусом в Австралии упала до пятинедельного минимума
Федеральное правительство подтолкнуло к отмене ограничения на прибытие тысяч Австралийцы застряли на мель
Премьеры держат австралийцев в плену в их собственных штатах и городов — поскольку британцы могут свободно отдыхать, несмотря на 1000 случаев в день
Австралийский Монеты в пять и десять центов исчезнут, когда пандемия приведет к безналичному обществу

Разрывают ли общество «теории заговора» или Спасает нас от гибели?
WhatDoesItMean.Com Политика конфиденциальности и информация о ней
Присоединиться Список рассылки Sorcha Faals

Заговор: происходит от латинского слова «заговор». смысл дышать вместе; теории заговора подчеркивают невидимые силы и действия (эгоистичные вредные намерения особых интересов) за видимыми исторические события.

.
Что такое «Simp» и почему он в тренде?
Simp. Вы, вероятно, часто видели это слово в последнее время, но что оно означает и почему мы продолжаем его читать. Давайте нырнем.
Что такое Simp?
«Симп» — это сленговое выражение, используемое для насмешек над мужчинами, которые воспринимаются как чрезмерно склонные к женщинам и подчиняющиеся им. Однако, как и в большинстве сленговых терминов, у слова «simp» есть несколько определений. Некоторые считают, что это аббревиатура от «Sucker Idolizing Mediocre Pussy». Другие, например получившая премию Оскар рэп-группа Three 6 Mafia, которая способствовала популяризации этой фразы в 1999 году, используют ее как антоним словосочетанию «сутенер».«Они рэп:« Я работаю с колесом, сутенер, а не простак ». Это также использовалось как сумочка для слов« сисси »и« сутенер ». Все они означают одно и то же.

В некоторых онлайн-сообществах «simp» существует в той же солнечной системе, что и такие слова, как «cuck», «soyboy» или «beta» с некоторыми отличиями. В то время как «cuck» — уничижительное слово, используемое для выхолащивания, «simp» используется для обозначения поведения, связанного с «белыми рыцарями» или «хорошими парнями». В этих случаях простые мужчины считают, что секс им обязан своим хорошим поведением.Однако, хотя этот термин может использоваться для выделения этого поведения, он также используется для комедийного эффекта, поэтому было бы не случайно увидеть, как люди используют этот термин в шутку. В конце концов, ирония — это топливо, которым движется Интернет.
Почему Simp в тренде?
Онлайн-валюта
Simp резко выросла за последние несколько месяцев. Подобно многим другим сленговым выражениям, направленным на выхолащивание мужчин, термин «простачок» стал популярным в сексистских кругах на Reddit и 4chan. По данным KYM, этот термин использовался более 10 000 раз на антифеминистском субреддите / r / MGTOW и более 12 000 раз на 4chan, из них 1 800 — от / pol /.
Эта фраза перешла в ироничное самоуничижительное употребление в конце 2019 года с появлением «Simp Nation», мема TikTok, в котором человек, демонстрирующий «простое поведение», сразу же встречается с фразой «добро пожаловать в Simp Nation». Как и в «Simp Nation», повторное присвоение «Simp» сделало его предметом множества мемов, в которых обычно субъект указывает и называет кого-то «Simp». Тем не менее, стоит признать, что этот термин ассоциируется с некоторыми из более темных частей Интернета и может использоваться иронично или искренне.
В Твиттере многие указали, что слово «simp» использовалось задолго до его недавнего всплеска популярности, приписывая это изменение тем, что белые люди внезапно «открыли» сленговый термин. Наряду с этим массовым принятием последовала критика за то, что это слово быстро теряет свое значение и станет мертвым мемом быстрее, чем вы сможете сказать «ОК, бумер».
pic.twitter.com/LylcjXxRhu
— darkskint storm (@Chxndi) 3 марта 2020 г.
Белый человек никогда не должен был выучить слово simp https: // t.co / 6eHTcViPy7
— ВСАСЫВАЮЩАЯ ЧАШКА GARFIELD (@pink_garf) 27 февраля 2020 г.
Термин «простая» существует уже несколько десятилетий, и некоторые белые люди использовали его и злоупотребляли так сильно в течение месяца, что он потерял всякий смысл
— Volt🌹10 дней до спасения (@VoltBD) 8 марта 2020 г.
Конечно, когда мем набирает популярность, это обычно как-то связано с выпуском видео PewdiePie. Мало что так сильно влияет на продолжительность жизни мема, как один из его обзоров мема, и разве вы не знаете, он выпустил его на Simps только вчера.С более чем 4 миллионами просмотров менее чем за 24 часа неудивительно, что мы наблюдаем внезапный всплеск простоты.

Вот и все. «Симп» — это мужчина, который демонстрирует открытую, граничащую с жалостью, привязанность к женщине в надежде получить взамен романтическую любовь, и это в тренде, потому что PewdiePie снял видео. Вы все можете вернуться к повседневной практике.
.
Что означает Inc.?
Когда вы собираетесь создать бизнес, вам сначала нужно решить, какую юридическую структуру будет иметь ваша компания.
Регистрация (и включение «Inc.» после названия вашей компании) — это один из вариантов. И все же вы, возможно, задавались вопросом — и для вас, и для вашего бизнеса — что означает Inc.?
Не могли бы вы лучше организовать компанию с ограниченной ответственностью? Чем больше вы знаете, тем яснее будут ваши варианты.
Что означает Inc.?
Если после названия компании есть буквы «Inc», это означает, что компания была зарегистрирована.Также существуют другие сокращения, которые компания может иметь после своего названия:
.
Corp. Разница между Inc. и corp. «Inc.» означает, что компания была зарегистрирована. Если компания использует корп., Она обычно является инкорпорированной, но может и не быть.
ООО. Это сокращение означает, что компания является обществом с ограниченной ответственностью. Компании этого типа принадлежат ее участникам, и у нее есть сквозные налоговые обязательства, что означает, что компания не платит налоги на прибыль, а ее участники платят.Члены защищены от ответственности, которая лежит на компании.
Co. Этот вариант, в котором просто указано, что бизнес является компанией, и он не может быть зарегистрирован.
Что значит быть инкорпорированным?
Когда компания инкорпорирована, это означает, что она официально объявила себя корпорацией в соответствии с законодательством по крайней мере одного штата.
Другими словами, она подала в это государство все необходимые юридические документы и действует как корпорация в глазах правительства и IRS.
Зарегистрированная компания должна соблюдать все законы, касающиеся корпораций.
Шаги к регистрации
Когда компания решает инкорпорироваться, она сначала должна выбрать штат, в котором она будет инкорпорироваться. Затем предпринимаются следующие шаги:
Выберите имя и выполните поиск, чтобы убедиться, что это имя еще не занято другой корпорацией в этом штате.
Выберите тип корпорации: S-корпорация (которая имеет сквозные налоговые обязательства, поэтому корпорация не платит налоги, а акционеры), C-корпорация (которая платит корпоративные налоги) или LLC.
Выберите совет директоров.
Решите, какие акции будут выпущены для акционеров. Они могут включать обыкновенные, привилегированные акции или акции с правом голоса или без него.
Назначьте зарегистрированного агента в штате, который может получать юридические документы от имени корпорации.
Файлы учредительных документов с государством.
Напишите подзаконные акты или правила того, как компания будет вести свой бизнес.
Выпустить акции для акционеров.
После того, как эти шаги будут выполнены, корпорация будет запущена и готова к ведению бизнеса.
Что делает inc. имею в виду в бизнесе? Это означает, что вы отметили все флажки и настроили свою компанию на успех с прочной правовой базой.
.

Слова для транскрипции русский язык 2 класс: Русский язык 2 класс — Школьная пора

Posted on 27.03.202129.08.2020 by alexxlab

Картотека по русскому языку (2 класс) на тему: словарные слова 2 класс

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация-тренажер «Система работы со словарными словами «Словарные слова от А до Я»
http://www.uchportal.ru/load/0-0-1-27643-20…
Работа со словарными словами на уроках русского языка как средство развития речи школьников и обогащение словарного запаса.
ВСТУПЛЕНИЕ.   (Слайд 1) Добрый день, уважаемые коллеги, меня зовут Овчарова Елена Олеговна. Я работаю учителем начальных классов в школе №6.Береза и собака, капуста и воробей, иней и ко…
Как облегчить детям запоминание словарных слов.(статья, методическая разработка для работы со словарными словами в 3 классе)
Данная статья составлена в помощь учителю и содержит методы и приёмы, помогающие детям легче запоминать словарные слова….
Презентация для 1 класса по обучению грамоте, для работы с диктантом «Яблоки» с включением словарных слов и слов с изученными орфограммами.
Презентация предназначена для учащихся 1 класса в преиод обучения грамоте (завершающий этап) для визуального восприятия текста диктанта «Яблоки». В диктант включены словарные с лова с слова с изученны…
Словарные слова. Удвоенные буквы согласных в корне слова. 3 класс
Презентация может использоваться на уроке русского языка при введении темы, во время повторения и закрепления изученного, при проверке умений и навыков, во время проведения словарной работы. Ресурс со…
Методика запоминания словарных слов. Как помочь ребенку запомнить написание словарных слов.
Автобус и троллейбус, огурец и помидор, капуста и морковь… Что общего в этих словах? Ответ прост, все они — словарные слова из школьного словаря для начальных классов….
Словарное слово Класс
Презентация…
Родителям второклашек — Повторяем слова
ЗНАКОМСТВО
ЦВЕТА
Hello! (хэ`лоу)
Привет! red (рэд)
красный
What is your name? (вот из ё нейм)
Как тебя зовут? blue (блу)
синий, голубой
My name is … (май нейм из)
Меня зовут … yellow (`елоу)
желтый
How old are you? (хау олд а ю)
Сколько тебе лет? orange (`орандж)
оранжевый
ЖИВОТНЫЕ
black (блэк)
черный
a dog (э дог)
собака white (вайт)
белый
a cat (э кэт)
кошка brown (браун)
коричневый
a fox (э фокс)
лиса green (грин)
зеленый
an elephant (эн `элефант)
слон pink (пинк)
розовый
a tiger (э `тайга)
тигр ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
a crocodile (э `крокодайл)
крокодил а реn (э пен)
ручка
a parrot (э `пэрот)
попугай a pencil (э `пенсил)
карандаш
a lion (э `лайэн)
лев a pencil box (э `пенсил-бокс)
пенал
a monkey (э `манки)
обезьяна a bag (э бэг)
сумка
cockerel (э `кокэрел)
петух a text book (э текст бук)
учебник
a fish (э фиш)
рыба a workbook (э вёк бук)
тетрадь
a rabbit (э `рэбит)
кролик a rubber (э `раба)
ластик
a pig (э пиг)
свинья СЕМЬЯ
a hen (э хен)
курица a mother (э `маза)
мама
a frog (э фрог)
лягушка a father (э `фаза)
папа
ДЕЙСТВИЯ
a sister (э `систа)
сестра
jump (джамп)
прыгать a brother (э `браза)
брат
ran (ран)
бегать a grandmother (э `грэнд`маза)
бабушка
fly (флай)
летать a grandfather (э `грэнд`фаза)
дедушка
skip (скип)
скакать
КАЧЕСТВА, ХАРАКТЕР >>>
sit (сит)
сидеть good (гуд)
хороший
swim (свим)
плавать bad (бэд)
плохой
sing (синг)
петь pretty (`прити)
милый, симпатичный
dance (данс)
танцевать brave (брейв)
смелый
count (`каунт)
считать smart (смат)
умный
read (рид)
читать angry (`энгри)
злой
write (райт)
писать kind (кайнд)
добрый
draw (дро)
рисовать stupid (`стъюпид)
глупый
live (лив)
жить lazy (`лэйзи)
ленивый
саn (кэн)
может, могу
strong (стронг)
сильный
walk (вок)
гулять shy (шай)
застенчивый
have\has got (хэв/хэз гот)
имею\имеет
ГДЕ ЖИВУТ
СПОРТ
in the house (ин зэ хаус)
в доме
play football (плей `футбал)
играть в футбол in the zoo (ин зэ зу)
в зоопарке
play basketball (плей `баскетбол)
играть в баскетбол in the forest (ин зэ `форест)
в лесу
play hockey (плей `хоки)
играть в хоккей on the farm (он зэ фам)
на ферме
play badminton (плей `бэдминтон)
играть в бадминтон ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
play chess (плей чез)
играть в шахматы one (ван)
один
play table tennis (плей тейбл тэнис)
играть в настольный теннис two (ту)
два
ride a bike (райд э байк)
кататься на велосипеде three (сры)
три
МЕСТОИМЕНИЯ
four (фо)
четыре
I (ай)
я
five (файв)
пять
you (ю)
ты, вы six (сикс)
шесть
he (хи)
он seven (`сэвен)
семь
she (ши)
она eight (эйт)
восемь
we (ви)
мы nine (найн)
девять
they (зэй)
они ten (тен)
десять
his (хиз)
его ВНЕШНОСТЬ
her (хё) её big (биг)
большой
my (май)
мой, моя, моё little (литл)
маленький
ФРАЗЫ ОДОБРЕНИЯ
slim (слим)
тонкий, худой
Great! (грейт)
Великолепно! Здорово!
fat (фэт)
толстый
OK! (оу`кей)
Хорошо!
happy (`хэпи)
счастливый
Good! (гуд)
Хорошо!
merry (`мери)
веселый
Excellent! (`экселент)
Отлично!
sad (сэд)
печальный
Well done! (вэл дан)
Хорошая работа!

Словарь по английскому языку 2 класс

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом
Общая информация
Номер материала: ДБ-885197
Похожие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Английская транскрипция для детей: в картинках и упражнениях
Доброе-доброе-доброе утро, планета!
Не знаю, как у вас, конечно, но на моей планете английского (под названием Liza’s English) сейчас именно утро. И важную информационно-практическую статью об английской транскрипции я решила-таки написать на бодрую утреннюю голову. Думаю, вы не против). Тогда начнем разбор этой простой, но часто вызывающей много вопросов темы.
Содержание:
Нужна ли транскрипция?
Для чего ее придумали?
Гласные звуки.
Согласные звуки.
Дифтонги (двойные звуки).
Немного практики.
И начну я с вопроса:
А нужна ли английская транскрипция вообще?
Что вам на это сказать?.. Если в школьной программе по английскому языку ее проходят и заставляют учить, тогда конечно не отвертеться! Если же говорить глобально, то ее отсутствие при изучении английского никак не скажется на результатах и знаниях.
НО! Так как наши дети все-таки изучают английский язык, то знать о том, что такое транскрипция в нем — это дело чести. Это примерно так же, как важно знать, что в русском языке есть 6 падежей (и этим, кстати, он и отличается от английского и многих других). Но ведь мы можем научиться говорить и писать слова, не задумываясь о том, какой падеж в них нужно использовать… «Иван Родил Девчонку… Ну вы меня поняли, думаю.
Поэтому мой вердикт — будем изучать! Но быстро и без всяких растягиваний на год! Урок или два — и «английская транскрипция» станет самым приятным словосочетанием на свете…
Кроме этого, владея способностью расшифровывать английскую транскрипцию, любой школьник и взрослый сможет прочитать и произнести любое, даже самое «страшно-непонятное» слово в английском словаре!!!
Для чего ее придумали?
Придумали ее очень-очень давно, при этом сами англичане, для себя — когда поняли, что сами не всегда могут понять, как читается то или иное слово.
Дело в том, что в английском языке есть правила чтения, согласно которым можно читать слова правильно. Например, такое правило: «В закрытом слогe английская буква „a“ будет читаться так (слова bag, laptop )». Но при этом, в этих правилах так много исключений, что их порой и запомнить невозможно (например, к этому правилу возьмем исключение со словом c закрытым слогом task, в котором буква «a» уже читается по-другому).
Ну вот и придумали такое понятие, как транскрипция, чтобы каждое английское слово можно было прочитать корректно, даже не зная правил, а просто владея набором транскрипционных значков.
Иногда вы можете увидеть два варианта одного значка, это нормально. Оба из них имеют место быть. Мои аналогии с русскими буквами очень условны. Главное здесь — услышать звук и как можно точнее его сымитировать.
Транскрипционные значки для гласных звуков
[ i ] или [ ı ] звук, похожий на «и», но более отрывистый и твердый.
[ е ] звук, похожий на «е», но более отрывистый и твердый.
[ ӕ ] звук, похожий на «э», но более широкий.
[ ɔ ] или [ ɒ ] звук, похожий на «о», но более отрывистый и открытый.
[ ∧ ] звук, похожий на «а», но более отрывистый.
[ u ] или [ ʋ ] звук, похожий на «у», но более отрывистый.
[ i: ] звук, похожий на долгую «и».
[ ɔ: ] звук, похожий на долгую «о».
[ ɑ: ] звук, похожий на долгую и глубокую «а».
[ u: ] звук, похожий на долгую «у».
[ ə: ] или [ɜ:] звук, напоминающий что-то среднее между «о» и «ё».
В английском языке есть один единственный транскрипционный значок, который обозначает неударный гласный — [ə] . Произносится он очень коротко и невнятно. Часто мы слышим его на конце слов, заканчивающихся на безударные гласные. Teacher, computer…
Транскрипционные значки для согласных звуков
[ p ] звук, похожий на «п».
[ b ] звук, похожий на «б».
[ t ] звук, похожий на «т».
[ d ] звук, похожий на «д».
[ k ] звук, похожий на «к».
[ g ] звук, похожий на «г».
[ f ] звук, похожий на «ф».
[ v ] звук, похожий на «в».
[ s ] звук, похожий на «с».
[ z ] звук, похожий на «з».
[ m ] звук, похожий на «м».
[ n ] звук, похожий на «н».
[ l ] звук, похожий на «л».
[ h ] звук, похожий на воздушную «х».
[ ʃ ] звук, похожий на «щ».
[ tʃ ] звук, похожий на «ч».
[ ʒ ] звук, похожий на «ж».
[ dʒ ] звук, похожий на «дж».
[ r ] звук, похожий на «р».
[ j ] звук, похожий на «й». Смягчает гласные, напр. [ jɒ ] [ je ] [ ju: ]
[ w ] звук, произносимый губами.
[ ŋ ] звук, похожий на «н», произносимую в нос.
[ θ ] глухой межзубной звук.
[ ð ] звонкий межзубной звук.
Транскрипционные значки для дифтонгов (двойных звуков)
[ aı ] или [ ai ] звук, похожий на «ай».
[ eı ] или [ ei ] звук, похожий на «эй».
[ ɔı ] или [ ɔi ] звук, похожий на «ой».
[ aʋ ] или [ au ] звук, похожий на «ау».
[ əʋ ] или [ ou ] звук, похожий на «оу».
[ ıə ] или [ iə ] звук, похожий на «иэ».
[ ʋə ] или [ uə ] звук, похожий на «уэ».
[ eə ] или [ εə ] звук, похожий на «эа».
Время практики
Ну вот мы и рассмотрели с вами все знаки английской транскрипции. Большинство из них ребята и взрослые запоминают довольно легко. Сложности иногда возникают со значками, обозначающими дифтонги или некоторые звуки, совсем не похожие на русские. Но это быстро исправляется, если сразу закрепить все хорошей практикой и упражнениями, чем мы сейчас и займемся.
Рекомендую купить и пройти онлайн курс Английский с нуля (от небезызвестного сервиса LinguaLeo). Там подробно разбираются буквы и звуки английского языка. Транскрипцию тоже хорошо можно проработать. Регистрируйтесь и пробуйте курс бесплатно. Если понравится, вперед!..
Упражнение 1
Первое, что нужно сделать — повторять несколько раз звук, соответствующий определенному знаку английской транскрипции. Идите по порядку (по тому списку, который я дала). Повторяйте один звук по 3-5 раз, пытаясь при этом ассоциировать сложный значок с образом. Например, повторяя звук [ ӕ ], представляйте себе кошечку [ kӕt], шляпу [hӕt] или любой другой образ, но только пусть этому образу будет соответствовать слово, которое в английском произносится именно с этим звуком. Например, у меня в голове возник образ сумки [bӕg] вот с таким фирменным значком.))
Ну как? Сложно? Если да, то поделюсь с вами моими идеями касательно самых «несговорчивых» знаков транскрипции. Прошу не судить строго мои корявенькие картинки. Клянусь, в моем воображении они выглядят намного симпатичнее)).

Значок [ ʋ ] — образ ступни-пятки.
Слово foot [ fʋt ] .

Значок [ ɜ: ] — образ птицы.
Слово bird [ bɜ:d ] .

Значок [ ʃ ] — образ туфли.
Слово shoe [ ʃu:] .

Значок [ tʃ ] — образ цыпленка.
Слово chick [ tʃık ] .

Значок [ dʒ ] — образ страницы в учебнике.
Слово page [peıdʒ ] .

Значок [ j ] — образ галочки, правильного ответа.
Слово yes [jes] .

Значок [ ŋ ] — образ длинной и неровной дороги.
Слово long [lɒŋ] .

Значок [ θ ] — образ цифры три.
Слово three [θri:] .

Значок [ ð ] — образ матери с младенцем.
Слово mother [m∧ðə] .

Упражнение 2
Сейчас будем читать с вами простые слова с разным звуками. Ваша задача — посмотреть на слово, прослушать его произношение, повторить, а потом догадаться, какой транскрипционный значок из представленных ниже соответствует звуку в слове (нужные гласные буквы или сочетания будут подчеркнуты).
[ ı ] [ е ]   [ ӕ ] [ ɒ ] [ ∧ ]   [ ʋ ] [ i: ] [ ɔ: ] [ ɑ: ]   [ u: ]   [ɜ:]
bird family cool
pig butter first
doll eat sit
last bed car
apple clock men
daughter put clean
doctor fruit kitchen
dark girl dinner
door trolley-bus cap
foot book ball

Теперь вы увидите другие слова, которые также нужно будет прослушать и повторить, а затем выбрать необходимый знак транскрипции из представленных ниже, которому соответствует тот или иной звук (нужные согласные буквы или сочетания будут подчеркнуты в словах).
[ p ]   [ b ]   [ t ]   [ d ]   [ k ]   [ g ]   [ f ]   [ v ]   [ s ]   [ z ]   [ m ]   [ n ]
[ l ]   [ h ]   [ ʃ ]   [ tʃ ]   [ ʒ ]   [ dʒ ]   [ r ]  [ j ]   [ w ]   [ ŋ ]   [ θ ]   [ ð ]
between very window
village street zoo
thin then teacher
sugar telephone five
hundred must night
middle number present
black kitten give
knife horse room
pink sponge king
page factory you

Следующие слова содержат в себе дифтонги. Слушаем, повторяем и выбираем нужный знак транскрипции для подчеркнутых букв и буквосочетаний.
[ aı ] [ eı ] [ ɔı ] [ aʋ ]   [ əʋ ] [ ıə ] [ ʋə ] [ eə ]
fear name behind
wardrobe chair tone
poor cake town
here tour coin
brown those hare
July boy table
trousers yellow bike
care near so

Заключительное в этом разделе упражнение на выбор верного варианта транскрипции к слову из двух предложенных. Схема работы та же: слушаем, повторяем, а потом выбираем.
cup [ kʌp ] или [ kӕp ]
twelve [ tvelv ] или [ twelv ]
month [ mɑ:nθ ] или [ mʌnθ ]
rain [ raın ] или [ reın ]
farm [ fɜ:m ] или [ fɑːm ]
large [ lɑːʒ ] или [ lɑːdʒ ]
spoon [ spuːn ] или [ spɔ:n ]
fair [ feə ] или [ fıə]
say [ seɪ ] или [ seə ]
now [ nəʋ ] или [ naʊ ]
June [ tʃ uːn ] или [ dʒuːn ]

Упражнение 3
Ну что же, пришло время и самим писать транскрипцию к словам. Я думаю, у вас все получится! День или два — и тема английской транскрипции станет для вас такой легкой, какой она вам даже и не снилась)). Еще раз напомню вам, что безударные слоги часто обозначаются так [ ə ].
after, box, write, with, open,
season, shut, round, tall, number,
shirt, plus, jam, song, yogurt, hate
Упражнение 4
Это упражнение состоит в том, чтобы тренироваться читать много английских слов по транскрипции. Для детей самым лучшим вариантом здесь будут карточки с английскими словами и транскрипцией к ним. Некоторые авторы (например, Носова, Епанова) специально разрабатывают такие карточки — ведь они помогают не только закрепить выученные знаки транскрипции, но и легко пополнить свой словарный запас. Вот такие интересные карточки я нашла в магазине Лабиринт. Здесь самые основные тематики и слова:
Комплект «Дикие животные»
Комплект «Фрукты»
Комплект «Человек»
Комплект «Профессии»
Комплект «Школа»
Комплект «Дом»

Ну вот, я это и сделала, друзья!
А вы? Справились? Если есть какие-то вопросы, обязательно задавайте мне их. Я постараюсь на них ответить.
Буду благодарна, если вы поделитесь данными материалами в своих любимых соцсетях. Это будет так называемый небольшой вклад в дальнейшее развитие моего ресурса.
И еще — справа в сайдбаре моего сайта вы можете найти удобный сервис «Транскрипция онлайн» — в поле вводим любое английское слово и получаем его транскрипцию. Пользуйтесь!
Кроме этого, приглашаю вас в мою вкусную рассылку (на нее вы можете подписаться в конце этой статьи — после формы подбора репетитора)! Самое полезное и интересное об английском и не только…

Ответы к упражнениям:
упр.2
bird [ɜ:] family [ ӕ ] cool [ u: ]
pig [ ı ] butter [ ∧ ] first [ɜ:]
doll [ ɔ: ] eat [ i: ] sit [ ı ]
last [ ɑ: ] bed [ е ] car [ ɑ: ]
apple [ ӕ ] clock [ ɒ ] men [ е ]
daughter [ ɔ: ] put [ ʋ ] clean [ i: ]
doctor [ ɒ ] fruit [ u: ] kitchen [ ı ]
dark [ ɑ: ] girl [ɜ:] dinner [ ı ]
door [ ɔ: ] trolley-bus [ ∧ ] cap [ ӕ ]
foot [ ʋ ] book [ ʋ ] ball [ ɔ: ]

between [ w ] very [ v ] window [ w ]
village [ v ] [ dʒ ] street [ s ] zoo [ z ]
thin [ θ ] then [ ð ] teacher [ tʃ ]
sugar [ ʃ ] telephone [ f ] five [ f ] [ v ]
hundred [ d ] must [ t ] night [ t ]
middle [ l ] number [ m ] present [ p ]
black [ b ] kitten [ k ] give [ g ]
knife [ n ] horse [ h ] room [ r ]
pink [ ŋ ] sponge [ dʒ ] king [ ŋ ]
page [ dʒ ] factory [ r ] you [ j ]

fear [ ıə ] name [ eı ] behind [ aı ]
wardrobe [ əʋ ] chair [ eə ] tone [ əʋ ]
poor [ ʋə ] cake [ eı ] town [ aʋ ]
here [ ıə ] tour [ ʋə ] coin [ ɔı ]
brown [ aʋ ] those [ əʋ ] hare [ eə ]
July [ aı ] boy [ ɔı ] table [ eı ]
trousers [ aʋ ] yellow [ əʋ ] bike [ aı ]
care [ eə ] near [ ıə ] so [ əʋ ]

[ kʌp ]
[ twelv ]
[ mʌnθ ]
[ reın ]
[ fɑːm ]
[ lɑːdʒ ]
[ spuːn ]
[ feə ]
[ seɪ ]
[ naʊ ]
[ dʒuːn ]

упр.3
[ ˈɑːftə ], [ bɒks ], [ raɪt ], [ wɪð ], [ ˈəʊpən ],
[ ˈsiːzn ], [ ʃʌt ], [ raʊnd ],[ tɔːl ], [ ˈnʌmbə ],
[ ʃɜːt ], [ plʌs ], [ dʒæm ],[ sɒŋ ], [ ˈjɒɡət ], [ heɪt ]

Ищем репетитора по английскому и не только…
русских звуков и их транскрипция
Основные русские звуки и их транскрипция
Произношение -> Основные звуки и транскрипция
Русский и английский имеют похожие звуки, и даже без специальной подготовки вы сможете произносить русские слова понятно для носителей языка. При этом следует помнить, что русское произношение имеет свои особенности и мы уверены, что вам будет очень полезно узнать больше о русских звуках на нашем сайте, а также послушать речь носителей языка и изучить наш курс фонетики.
Для начала советуем выучить основные звуки русского языка. Наша цель — не дать подробное лингвистическое описание фонетической системы русского языка. Здесь мы предлагаем материал, которого, на наш взгляд, достаточно для приобретения необходимых навыков русского произношения.
Итак, в русском языке 42 основных звука: 6 гласных и 36 согласных. В таблице ниже представлены знаки (транскрипция), которые используются на нашем сайте для обозначения русских звуков.Вы также можете прослушать все представленные звуки. Более подробную информацию об артикуляции каждого звука вы можете найти на странице Русские звуки: Детали артикуляции.
Базовые звуки русского языка
Гласные
[а]
[e]
[o]
[oo]
[i]
[i]
Согласные
Звонкие согласные Глухие согласные
[б] [п]
[b ‘] [п ‘]
[v] [ж]
[v ‘] [f ‘]
[z] [с]
[z ‘] [s ‘]
[г] [т]
[д ‘] [т ‘]
[г] [к]
[г] [к ‘]
[j] [ш]
[м] [сч]
[м ‘] [канал]
[n] [тс]
[n ‘] [ч]
[л] [ч ‘]
[л]
[п]
[r ‘]
[г]
На нашем сайте русские слова и фразы сопровождаются транскрипцией, которая представляет звуки русского языка с помощью английской орфографии.Все транскрипции на сайте заключены в квадратные скобки.
После транскрипции стоит знак, означающий, что вы можете прослушать записанную фразу. Большинство звуков, слов и фраз, представленных в транскрипции на нашем сайте, сопровождается аудио примерами. Более подробную информацию о возможности прослушивания звуков вы можете найти на нашем сайте на странице Функции и настройки.
Перейдите в следующую часть этого раздела: Общая информация о русских звуках
.
Русский алфавит на английский
Русский алфавит состоит из 33 букв. Некоторые из них похожи на латинские (английские) буквы и имеют похожее произношение (к, м, о), а некоторые только выглядят одинаково (с, в). Самая распространенная буква в русском языке — о, в то время как в английском языке это е.
Русский алфавит состоит из двух неголосовых букв: мягкий знак Ь и твердый знак Ъ. Как нетрудно догадаться, мягкий означает, что предшествующий согласный мягкий. Жесткий знак означает обратное.Последняя буква русского алфавита Я также является местоимением, которое в русском языке означает я или меня.
Русский алфавит произошел от кириллицы, которая была разработана на основе греческого алфавита.
Таблица русского алфавита с примерами и звуками английского языка
с русского алфавита на английский
А — А
Б — Б
В — В
Г — G
Д — Д
Е — YE
Ё — YO
Ж — Ж
З — Я
И — И
№ — J
К — К
Л — Л
М — М
Н — Н
О — О
П — П
Р —
Рэнд
С — S
Т — Т
У — У
Ф — Ф
Х — H
Ц — ТУ
Ч — СН
Ø — Ш
Щ — Щ
Ъ — ‘
Ы — Y
Ь — ‘
Э — YE
Ю — Ю
Я — Я.
.

Гласные
[а]
[e]
[o]
[oo]
[i]
[i]

Согласные
Звонкие согласные	Глухие согласные
[б]	[п]
[b ‘]	[п ‘]
[v]	[ж]
[v ‘]	[f ‘]
[z]	[с]
[z ‘]	[s ‘]
[г]	[т]
[д ‘]	[т ‘]
[г]	[к]
[г]	[к ‘]
[j]	[ш]
[м]	[сч]
[м ‘]	[канал]
[n]	[тс]
[n ‘]	[ч]
[л]	[ч ‘]
[л]
[п]
[r ‘]
[г]

Y 4x 2 y x 13 x: Attention Required! | Cloudflare

Posted on 26.03.202129.08.2020 by alexxlab

Mathway | Популярные задачи

1	Trovare la Derivata — d/dx	квадратный корень x
2	Trovare la Derivata — d/dx	натуральный логарифм x
3	Вычислим интеграл	интеграл натурального логарифма x по x
4	Trovare la Derivata — d/dx	e^x
5	Вычислим интеграл	интеграл e^(2x) относительно x
6	Trovare la Derivata — d/dx	1/x
7	Trovare la Derivata — d/dx	x^2
8	Вычислим интеграл	интеграл e^(-x) относительно x
9	Trovare la Derivata — d/dx	1/(x^2)
10	Trovare la Derivata — d/dx	sin(x)^2
11	Trovare la Derivata — d/dx	sec(x)
12	Вычислим интеграл	интеграл e^x относительно x
13	Вычислим интеграл	интеграл x^2 относительно x
14	Вычислим интеграл	интеграл квадратного корня x по x
15	Вычислить	натуральный логарифм 1
16	Вычислить	e^0
17	Вычислить	sin(0)
18	Trovare la Derivata — d/dx	cos(x)^2
19	Вычислим интеграл	интеграл 1/x относительно x
20	Вычислить	cos(0)
21	Вычислим интеграл	интеграл sin(x)^2 относительно x
22	Trovare la Derivata — d/dx	x^3
23	Trovare la Derivata — d/dx	sec(x)^2
24	Trovare la Derivata — d/dx	1/(x^2)
25	Вычислим интеграл	интеграл arcsin(x) относительно x
26	Вычислим интеграл	интеграл cos(x)^2 относительно x
27	Вычислим интеграл	интеграл sec(x)^2 относительно x
28	Trovare la Derivata — d/dx	e^(x^2)
29	Вычислим интеграл	интеграл в пределах от 0 до 1 кубического корня 1+7x по x
30	Trovare la Derivata — d/dx	sin(2x)
31	Вычислим интеграл	интеграл натурального логарифма x по x
32	Trovare la Derivata — d/dx	tan(x)^2
33	Вычислим интеграл	интеграл e^(2x) относительно x
34	Вычислим интеграл	интеграл 1/(x^2) относительно x
35	Trovare la Derivata — d/dx	2^x
36	График	натуральный логарифм a
37	Вычислить	e^1
38	Вычислим интеграл	интеграл 1/(x^2) относительно x
39	Вычислить	натуральный логарифм 0
40	Trovare la Derivata — d/dx	cos(2x)
41	Trovare la Derivata — d/dx	xe^x
42	Вычислим интеграл	интеграл 1/x относительно x
43	Вычислим интеграл	интеграл 2x относительно x
44	Trovare la Derivata — d/dx	( натуральный логарифм x)^2
45	Trovare la Derivata — d/dx	натуральный логарифм (x)^2
46	Trovare la Derivata — d/dx	3x^2
47	Вычислить	натуральный логарифм 2
48	Вычислим интеграл	интеграл xe^(2x) относительно x
49	Trovare la Derivata — d/dx	2e^x
50	Trovare la Derivata — d/dx	натуральный логарифм 2x
51	Trovare la Derivata — d/dx	-sin(x)
52	Вычислить	tan(0)
53	Trovare la Derivata — d/dx	4x^2-x+5
54	Trovare la Derivata — d/dx	y=16 корень четвертой степени 4x^4+4
55	Trovare la Derivata — d/dx	2x^2
56	Вычислим интеграл	интеграл e^(3x) относительно x
57	Вычислим интеграл	интеграл cos(2x) относительно x
58	Вычислим интеграл	интеграл cos(x)^2 относительно x
59	Trovare la Derivata — d/dx	1/( квадратный корень x)
60	Вычислим интеграл	интеграл e^(x^2) относительно x
61	Вычислить	sec(0)
62	Вычислить	e^infinity
63	Вычислить	2^4
64	Trovare la Derivata — d/dx	x/2
65	Вычислить	4^3
66	Trovare la Derivata — d/dx	-cos(x)
67	Trovare la Derivata — d/dx	sin(3x)
68	Вычислить	натуральный логарифм 1/e
69	Вычислим интеграл	интеграл x^2 относительно x
70	Упростить	1/( кубический корень от x^4)
71	Trovare la Derivata — d/dx	1/(x^3)
72	Вычислим интеграл	интеграл e^x относительно x
73	Вычислим интеграл	интеграл tan(x)^2 относительно x
74	Вычислим интеграл	интеграл 1 относительно x
75	Trovare la Derivata — d/dx	x^x
76	Trovare la Derivata — d/dx	x натуральный логарифм x
77	Вычислим интеграл	интеграл sin(x)^2 относительно x
78	Trovare la Derivata — d/dx	x^4
79	Оценить предел	предел (3x-5)/(x-3), если x стремится к 3
80	Вычислим интеграл	интеграл от x^2 натуральный логарифм x по x
81	Trovare la Derivata — d/dx	f(x) = square root of x
82	Trovare la Derivata — d/dx	x^2sin(x)
83	Вычислим интеграл	интеграл sin(2x) относительно x
84	Trovare la Derivata — d/dx	3e^x
85	Вычислим интеграл	интеграл xe^x относительно x
86	Trovare la Derivata — d/dx	y=x^2
87	Trovare la Derivata — d/dx	квадратный корень x^2+1
88	Trovare la Derivata — d/dx	sin(x^2)
89	Вычислим интеграл	интеграл e^(-2x) относительно x
90	Вычислим интеграл	интеграл натурального логарифма квадратного корня x по x
91	Вычислить	2^5
92	Trovare la Derivata — d/dx	e^2
93	Trovare la Derivata — d/dx	x^2+1
94	Вычислим интеграл	интеграл sin(x) относительно x
95	Вычислить	2^3
96	Trovare la Derivata — d/dx	arcsin(x)
97	Оценить предел	предел (sin(x))/x, если x стремится к 0
98	Вычислить	e^2
99	Вычислим интеграл	интеграл e^(-x) относительно x
100	Вычислим интеграл	интеграл 1/x относительно x

Mathway | Популярные задачи

1	Найти точное значение	sin(30)
2	Найти точное значение	cos((5pi)/12)
3	Найти точное значение	arctan(-1)
4	Найти точное значение	sin(75)
5	Найти точное значение	arcsin(-1)
6	Найти точное значение	sin(60 град. )
7	Найти точное значение	sin(pi/3)
8	Найти точное значение	arctan(- квадратный корень 3)
9	Найти точное значение	cos(pi/3)
10	Найти точное значение	sin(0)
11	Найти точное значение	cos(pi/12)
12	Найти точное значение	sin(30 град. )
13	Найти точное значение	cos(60 град. )
14	Найти точное значение	cos(30 град. )
15	Найти точное значение	sin((2pi)/3)
16	Найти точное значение	arcsin(1)
17	Найти точное значение	sin(pi/2)
18	График	f(x)=x^2
19	Найти точное значение	sin(45 град. )
20	Найти точное значение	sin(15)
21	Упростить	квадратный корень x^2
22	Найти точное значение	arccos(-1)
23	Найти точное значение	tan(60 град. )
24	Найти точное значение	cos(45 град. )
25	Вычислить	логарифм по основанию 2 от 8
26	Упростить	квадратный корень x^3
27	Найти точное значение	arcsin(-1/2)
28	Найти точное значение	cos(45)
29	Найти точное значение	tan(30 град. )
30	Найти точное значение	tan(30)
31	Найти точное значение	arcsin(1)
32	Найти точное значение	arctan( квадратный корень 3)
33	Найти точное значение	sin(45)
34	Найти точное значение	cos(0)
35	Найти точное значение	tan(45 град. )
36	Найти точное значение	arctan(0)
37	Преобразовать из радианов в градусы	pi/3
38	График	y=x^2
39	Вычислить	натуральный логарифм 1
40	Вычислить	логарифм по основанию 3 от 81
41	Найти точное значение	cos(15)
42	Вычислить	логарифм по основанию 5 от 125
43	Упростить	кубический корень из квадратного корня 64x^6
44	Вычислить	логарифм по основанию 3 от 81
45	Вычислить	логарифм по основанию 2 от 8
46	Найти точное значение	arcsin(-( квадратный корень 2)/2)
47	Найти точное значение	cos(75)
48	Найти точное значение	sin((3pi)/4)
49	Упростить	(1/( квадратный корень x+h)-1/( квадратный корень x))/h
50	Упростить	кубический корень x^3
51	Найти точное значение	sin((5pi)/12)
52	Найти точное значение	arcsin(-1/2)
53	Найти точное значение	sin(30)
54	Найти точное значение	sin(105)
55	Найти точное значение	tan((3pi)/4)
56	Упростить	квадратный корень s квадратный корень s^7
57	Упростить	корень четвертой степени x^4y^2z^2
58	Найти точное значение	sin(60)
59	Найти точное значение	arccos(-( квадратный корень 2)/2)
60	Найти точное значение	tan(0)
61	Найти точное значение	sin((3pi)/2)
62	Вычислить	логарифм по основанию 4 от 64
63	Упростить	корень шестой степени 64a^6b^7
64	Вычислить	квадратный корень 2
65	Найти точное значение	arccos(1)
66	Найти точное значение	arcsin(( квадратный корень 3)/2)
67	График	f(x)=2^x
68	Найти точное значение	sin((3pi)/4)
69	Преобразовать из радианов в градусы	(3pi)/4
70	Вычислить	логарифм по основанию 5 от 25
71	Найти точное значение	tan(pi/2)
72	Найти точное значение	cos((7pi)/12)
73	Упростить	1/( кубический корень от x^4)
74	Найти точное значение	sin((5pi)/6)
75	Преобразовать из градусов в радианы	150
76	Найти точное значение	tan(pi/2)
77	Множитель	x^3-8
78	Упростить	корень пятой степени 1/(x^3)
79	Упростить	корень пятой степени 1/(x^3)
80	Найти точное значение	sin(135)
81	Преобразовать из градусов в радианы	30
82	Преобразовать из градусов в радианы	60
83	Найти точное значение	sin(120)
84	Найти точное значение	tan((2pi)/3)
85	Вычислить	-2^2
86	Найти точное значение	tan(15)
87	Найти точное значение	tan((7pi)/6)
88	Найти точное значение	arcsin(( квадратный корень 3)/2)
89	Найти точное значение	sin(pi/2)
90	Преобразовать из радианов в градусы	(5pi)/6
91	Упростить	кубический корень 8x^7y^9z^3
92	Упростить	arccos(( квадратный корень 3)/2)
93	Упростить	i^2
94	Вычислить	кубический корень 24 кубический корень 18
95	Упростить	квадратный корень 4x^2
96	Найти точное значение	sin((3pi)/4)
97	Найти точное значение	tan((7pi)/6)
98	Найти точное значение	tan((3pi)/4)
99	Найти точное значение	arccos(-1/2)
100	Упростить	корень четвертой степени x^4

Mathway | Популярные задачи

1	Вычислить	6^3-4^3-7^2
2	Найти медиану	11 , 13 , 5 , 15 , 14	, , , ,
3	Найти объем	сфера (5)	
4	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 12
5	Преобразовать в десятичную форму	3/8
6	Преобразовать в десятичную форму	5/8
7	Найти длину окружности	окружность (5)	
8	Вычислить	10^2
9	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 75
10	График	y=2x
11	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 48
12	Найти площадь	окружность (5)	
13	Найти площадь	окружность (6)	
14	Вычислить	3^4
15	Вычислить	5^3
16	Вычислить	2^4
17	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 32
18	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 18
19	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 2
20	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 25
21	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 8
22	Найти площадь	окружность (4)	
23	Разложить на простые множители	360
24	Вычислить	3^-2
25	Вычислить	2+2
26	Преобразовать в десятичную форму	1/3
27	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 9
28	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 64
29	Преобразовать в десятичную форму	3/5
30	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 20
31	Вычислить	pi
32	Вычислить	-3^2
33	Вычислить	2^3
34	Вычислить	(-3)^3
35	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 27
36	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 5
37	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 50
38	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 16
39	Преобразовать в десятичную форму	3/4
40	Преобразовать в десятичную форму	2/3
41	Найти площадь	окружность (3)	
42	Вычислить	3^2
43	Вычислить	-9^2
44	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 72
45	Преобразовать в десятичную форму	2/5
46	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 100
47	Найти объем	сфера (3)	
48	Вычислить	2^5
49	Множитель	x^2-4
50	Вычислить	-8^2
51	Вычислить	-6^2
52	Вычислить	-7^2
53	Вычислить	-3^4
54	Вычислить	(-2)^3
55	Множитель	x^2-9
56	Найти объем	сфера (6)	
57	Найти площадь	окружность (8)	
58	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 81
59	Оценить с использованием заданного значения	кубический корень 64
60	Оценить с использованием заданного значения	кубический корень 125
61	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 169
62	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 225
63	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 3
64	Преобразовать в десятичную форму	1/4
65	Преобразовать в смешанную дробь	5/2
66	Преобразовать в десятичную форму	1/2
67	Множитель	x^2-16
68	Вычислить	5^2
69	Вычислить	4^-2
70	Вычислить	8^2
71	Преобразовать в смешанную дробь	13/4
72	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 24
73	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 28
74	Оценить с использованием заданного значения	кубический корень 27
75	Найти длину окружности	окружность (4)	
76	Найти площадь	окружность (7)	
77	Найти объем	сфера (2)	
78	График	y=3x
79	Найти объем	сфера (4)	
80	Найти длину окружности	окружность (6)	
81	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 150
82	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 45
83	Вычислить	4^3
84	Вычислить	2^-3
85	Вычислить	2^2
86	Вычислить	-(-3)^3
87	Вычислить	3^3
88	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 54
89	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 10
90	Найти длину окружности	окружность (3)	
91	Преобразовать в смешанную дробь	10/3
92	Преобразовать в десятичную форму	2/5
93	Разложить на простые множители	36
94	Оценить с использованием заданного значения	квадратный корень 144
95	Вычислить	(-7)^2
96	Множитель	x^2+5x+6
97	Вычислить	(-4)^3
98	Вычислить	(-5)^3
99	Вычислить	10^2
100	Вычислить	6^2

Mathway | Популярные задачи

Mathway | Популярные задачи
Популярные задачи
Элементарная математика Основы алгебры Алгебра Тригонометрия Основы мат. анализа Математический анализ Конечная математика Линейная алгебра Химия
Для функционирования Mathway необходим javascript и современный браузер.

Этот веб-сайт использует cookie файлы, чтобы сделать использование нашего ресурса максимально удобным для вас.

Убедитесь, что ваш пароль содержит не менее 8 символов и как минимум один из следующих символов:

число

буква

специальный символ: @$#!%*?&

Mathway | Популярные задачи
Mathway | Популярные проблемы
Популярные задачи
Основы математики Предалгебра Алгебра Тригонометрия Precalculus Исчисление Конечная математика Линейная алгебра Химия
Mathway требует javascript и современного браузера.
Этот веб-сайт использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам максимальное удобство работы с ним.
Убедитесь, что ваш пароль состоит не менее чем из 8 символов и содержит каждое из следующих значений:
номер
письмо
специальный символ: @ $ #!% *? &
.
Mathway | Популярные задачи
1 Найдите производную — d / dx квадратный корень из x
2 Найдите производную — d / dx натуральное журнал x
3 Оцените интеграл интеграл натурального логарифма x относительно x
4 Найдите производную — d / dx е ^ х
5 Оцените интеграл интеграл от e ^ (2x) относительно x
6 Найдите производную — d / dx 1 / х
7 Найдите производную — d / dx х ^ 2
8 Оцените интеграл интеграл от e ^ (- x) относительно x
9 Найдите производную — d / dx 1 / (х ^ 2)
10 Найдите производную — d / dx грех (х) ^ 2
11 Найдите производную — d / dx сек (x)
12 Оцените интеграл интеграл e ^ x относительно x
13 Оцените интеграл интеграл x ^ 2 относительно x
14 Оцените интеграл интеграл квадратного корня x относительно x
15 Оценить натуральный логарифм из 1
16 Оценить е ^ 0
17 Оценить грех (0)
18 Найдите производную — d / dx соз (х) ^ 2
19 Оцените интеграл интеграл от 1 / x относительно x
20 Оценить cos (0)
21 Оцените интеграл интеграл sin (x) ^ 2 относительно x
22 Найдите производную — d / dx х ^ 3
23 Найдите производную — d / dx сек (x) ^ 2
24 Найдите производную — d / dx 1 / (х ^ 2)
25 Оцените интеграл интеграл arcsin (x) относительно x
26 Оцените интеграл интеграл cos (x) ^ 2 относительно x
27 Оцените интеграл интеграл от sec (x) ^ 2 относительно x
28 Найдите производную — d / dx е ^ (х ^ 2)
29 Оцените интеграл интеграл от 0 до 1 кубического корня из 1 + 7x относительно x
30 Найдите производную — d / dx грех (2x)
31 Оцените интеграл интеграл натурального логарифма x относительно x
32 Найдите производную — d / dx загар (x) ^ 2
33 Оцените интеграл интеграл от e ^ (2x) относительно x
34 Оцените интеграл интеграл 1 / (x ^ 2) относительно x
35 Найдите производную — d / dx 2 ^ х
36 График натуральное бревно из
37 Оценить е ^ 1
38 Оцените интеграл интеграл 1 / (x ^ 2) относительно x
39 Оценить натуральный логарифм 0
40 Найдите производную — d / dx cos (2x)
41 Найдите производную — d / dx хе ^ х
42 Оцените интеграл интеграл от 1 / x относительно x
43 Оцените интеграл интеграл 2х по отношению к x
44 Найдите производную — d / dx (натуральный логарифм x) ^ 2
45 Найдите производную — d / dx натуральный логарифм (x) ^ 2
46 Найдите производную — d / dx 3x ^ 2
47 Оценить натуральный логарифм 2
48 Оцените интеграл интеграл xe ^ (2x) относительно x
49 Найдите производную — d / dx 2e ^ x
50 Найдите производную — d / dx натуральное бревно 2x
51 Найдите производную — d / dx -sin (х)
52 Оценить коричневый (0)
53 Найдите производную — d / dx 4x ^ 2-x + 5
54 Найдите производную — d / dx y = 16 корень четвертой степени из 4x ^ 4 + 4
55 Найдите производную — d / dx 2x ^ 2
56 Оцените интеграл интеграл e ^ (3x) относительно x
57 Оцените интеграл интеграл cos (2x) относительно x
58 Оцените интеграл интеграл cos (x) ^ 2 относительно x
59 Найдите производную — d / dx 1 / (квадратный корень из x)
60 Оцените интеграл интеграл от e ^ (x ^ 2) относительно x
61 Оценить сек (0)
62 Оценить e ^ бесконечность
63 Оценить 2 ^ 4
64 Найдите производную — d / dx х / 2
65 Оценить 4 ^ 3
66 Найдите производную — d / dx -cos (x)
67 Найдите производную — d / dx грех (3x)
68 Оценить натуральный логарифм 1 / е
69 Оцените интеграл интеграл x ^ 2 относительно x
70 Упростить 1 / (кубический корень из x ^ 4)
71 Найдите производную — d / dx 1 / (х ^ 3)
72 Оцените интеграл интеграл e ^ x относительно x
73 Оцените интеграл интеграл от tan (x) ^ 2 относительно x
74 Оцените интеграл интеграл 1 по x
75 Найдите производную — d / dx х ^ х
76 Найдите производную — d / dx x натуральное бревно x
77 Оцените интеграл интеграл sin (x) ^ 2 относительно x
78 Найдите производную — d / dx х ^ 4
79 Оценить предел предел, когда x приближается к 3 из (3x-5) / (x-3)
80 Оцените интеграл интеграл x ^ 2 натуральный логарифм x относительно x
81 Найдите производную — d / dx f (x) = квадратный корень из x
82 Найдите производную — d / dx х ^ 2sin (х)
83 Оцените интеграл интеграл sin (2x) относительно x
84 Найдите производную — d / dx 3e ^ x
85 Оцените интеграл интеграл xe ^ x относительно x
86 Найдите производную — d / dx у = х ^ 2
87 Найдите производную — d / dx квадратный корень из x ^ 2 + 1
88 Найдите производную — d / dx грех (x ^ 2)
89 Оцените интеграл интеграл от e ^ (- 2x) относительно x
90 Оцените интеграл интеграл натурального логарифма квадратного корня x относительно x
91 Оценить 2 ^ 5
92 Найдите производную — d / dx е ^ 2
93 Найдите производную — d / dx х ^ 2 + 1
94 Оцените интеграл интеграл sin (x) относительно x
95 Оценить 2 ^ 3
96 Найдите производную — d / dx арксин (х)
97 Оценить предел предел, когда x приближается к 0 of (sin (x)) / x
98 Оценить е ^ 2
99 Оцените интеграл интеграл от e ^ (- x) относительно x
100 Оцените интеграл интеграл от 1 / x относительно x
.

Огэ русский язык 12 задание: ОГЭ русский задание 12 100 примеров с ответами

Posted on 25.03.202129.08.2020 by alexxlab

Разбор задания №12 ОГЭ по русскому языку 🐲 СПАДИЛО.РУ

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения

В 12 задании ОГЭ по русскому проверяют знания в теории сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Мы должны знать, выполняя задание:

отличия сложносочиненных предложений от сложноподчиненных в зависимости от союзов, соединяющих простые предложения в их составе
иметь представление о группах сочинительных союзов и выполняемых ими функциях
понимать, что сочинительные союзы могут связывать как однородные члены, так и простые предложения в составе сложносочиненного
знать, что такое сложноподчиненное предложение и какого его строение
осуществлять пунктуационный анализ

Теория к заданию №12 ОГЭ по русскому языку

Сочинительная связь образуется союзами:

и, а, но, или, тоже, также, зато, не только…но и, как..так и

Сочинительные союзы могут соединять:

однородные члены предложения

Пример: Мы собирались сначала отыскать подходящее место, а потом уже разбить лагерь.

части сложного предложения

Ещё только три часа ночи, а в саду уже заливаются соловьи.

Подчинительная связь образована союзами:

что, чтобы, как, потому что, так как, где, куда, когда, хотя, если, какой, который, поэтому, потому

Пример: Они разразились таким громким хохотом, что он даже поднял руки к ушам.

Алгоритм выполнения задания:

Определяем, сколько грамматических основ имеется в данном предложении:

одна грамматическая основа — простое предложение
две и более грамматической основы — сложное предложение

Выявляем границы простых предложений в составе сложного.

Смотрим, как связаны между собой простые предложения в составе сложного:

на границе простых предложений нет союзов, а присутствует только пунктуационный знак (, ; : — ), значит, предложение бессоюзное.
на границе простых предложений находится сочинительный союз, предложение может быть сложносочиненным, но всегда проверяем, не соединяет ли сочинительный союз однородные члены!
на границе простых предложений находится подчинительный союз или союзное слово, предложение сложноподчиненное.

Задание 12 ОГЭ-2019 по русскому языку: разбор и решение

Разбор заданий демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.

Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 2–15.

– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.

– (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.

– (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя. (7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал. (8)Анна Федотовна уточнила:

– (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после его смерти его товарищ.

(11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её. (12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:

– (13)Это же всё ненастоящее!

– (14)Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень дорожу, – пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон. –

(15)Откройте верхний ящик комода. (16)Достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне.

(17)Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18)Дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:

– (19)Вы должны передать эти документы нам. (20)Пожалуйста.

– (21) Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? – почти весело удивилась она.

– (22)Потому что у нас в школе создают музей ко Дню великой Победы.

– (23)Я с удовольствием отдам вашему музею копию этих писем.

– (24)А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25)Музей не возьмёт копии.

– (26)Не возьмёт, и вы не берите. – (27)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. –

(28)И пожалуйста, верните мне все документы.

(29)Они молча отдали ей письма и похоронку. (30)Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала:

– (31)Мальчик, поставь шкатулку на место. (32)И задвинь ящик плотно, чтобы я слышала.

(33)Но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел.

– (34)Трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка. – (35)Только пикни у нас.

– (36)Всё равно нельзя, – горячо и непонятно зашептал мальчик.

– (37)Молчи лучше! – оборвала его девочка. – (38)А то мы тебе такое устроим, что наплачешься.

(39)Но и этот громкий голос пролетел, видимо, мимо сознания Анны Федотовны. (40)Она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была сосредоточена на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула с облегчением:

– (41)Ступайте, дети. (42)Я очень устала.

(43)Делегация молча удалилась.

(44)Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну…

(45)Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна

Федотовна вдруг проговорила:

– (46)Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его.

(47)Таня! (48)Загляни в шкатулку!

– (49)Нету, – тихо сказала Таня. – (50)И похоронка на месте, и фотографии, а писем нет.

(51)Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52)Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53)Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…

(По Б. Васильеву*)

Задание 12

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Общие рекомендации

Существует три способа связи частей в сложном предложении:

Бессоюзная связь: без союзов при помощи интонации.

Союзная сочинительная связь: с помощью сочинительных союзов.

Союзная подчинительная связь: с помощью подчинительных союзов и союзных слов.

Следовательно, чтобы установить тип связи, необходимо определить тип союза. Если союз сочинительный, то и связь сочинительная, если использовано средство подчинительной связи, то и связь подчинительная.

Сочинительные союзы
Соединительные	и, да(=и), ни-ни, тоже, также
Противительные	а, но, да (=но), зато, однако, же
Разделительные	или, либо, то-то, то ли … то ли, не то … не то
Подчинительные союзы
Изъяснительные	как, чтобы, что, будто
	Когда, как, как только, между тем как, лишь, лишь только, едва лишь, пока
	Ибо, потому что, оттого что, так как, из-за того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что
	Чтобы (чтоб), дабы, для того чтобы, с тем чтобы
	Если, если бы, ежели, ежели бы, коли (коль), когда, когда бы, раз
Уступительные	Хотя (хоть), хотя бы, пусть, даром что, несмотря на то что, невзирая на то что
Сравнительные	Как, как бы, как будто, будто, будто бы, словно, словно как, точно

К средствам подчинительной связи, кроме союзов, относятся союзные слова: местоимённые наречия (где, куда, откуда и др), относительные местоимения (что, который, какой, чей) в различных формах (например, чем, какого, которого и др.)

Подчинительный союз в отличие от сочинительного может не находиться на границе частей сложного предложения.

Когда закончился дождь, мы пошли гулять. Это связь не бессоюзная, как многие ошибочно определяют, а подчинительная: подчинительный союз «когда» находится в начале предложения.

Важно!

Если предложение, присоединяемое подчинительным средством связи, находится внутри другой части, то в ответ идут две запятые.

Разбор задания

Они молча отдали ей письма и похоронку. Анна Федотовна ощупала каждый листок,(1) удостоверилась,(2) что они подлинные,(3) аккуратно сложила в шкатулку и сказала:

– Мальчик,(4) поставь шкатулку на место. И задвинь ящик плотно,(5) чтобы я слышала.

Необходимо выписать цифры, между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Значит надо найти подчинительные средства связи, которые используются в данном предложении. Это союз что (цифра 2) и союз чтобы (цифра 5). Проверим, не находится ли часть «что они подлинные» внутри другой части. Если нет, то в ответ пойдет цифра 2, если находится – то в ответ пойдут две цифры – 23.

Часть «аккуратно сложила в шкатулку и сказала» является продолжением первой части «Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась». Следовательно, первая часть разрывается второй. В ответе должны быть две цифры.

Ответ: 235

ОГЭ. Русский язык. Универсальный справочник

Справочник предназначен для подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку. Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ОГЭ. В конце справочника приводятся ответы. Издание будет полезно учителям русского языка, так как даёт возможность эффективно организовать учебный процесс и подготовку к экзамену. Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым ОГЭ по русскому языку. После каждого раздела приводятся разноуровневые задания в форме ОГЭ. Учащимся не придется искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данном справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену.

Купить
Тест по русскому языку (9 класс) на тему: Подготовка к ОГЭ по русскому языку, задание 12
B1
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Быть может,(1) во второй половине двадцатого века покой людям уже и не снится,(2) но все же мы жаждем душевного покоя,(3) в котором только и возможен творческий непокой и благотворный непокой в любой другой деятельности,(4) необходимой обществу.
B2
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
А вот Ираклий Андроников показал мне гётевское письмо,(1) в котором «баловнем» сказано,(2) что,(3) если бы в его жизни был хоть один совершенно счастливый месяц, (4) он бы,(5) скорее всего, (6) и всю жизнь свою почитал счастливой.
В3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Женишься(1), стоишь в очередях,(2) получаешь квартиру,(3) покупаешь мебель,(4) защищаешь кандидатскую,(5) а дети подрастают,(6) и только хочешь,(7) чтобы они были счастливы.
В4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
И получив,(1) наконец,(2) возможность делать все,(3) что душе моей угодно,(4) я пошел в ЖЭК и легко устроился дворником.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Отец был на фронте,(1) а мы с мамой,(3) оставив квартиру на проспекте Науки,(3) бывшем проспекте Бенуа,(4) и сдав кое-какие вещи, велосипед и чемоданы на хранение на склад Академии связи,(5) перебрались к деду Куприяну Алексеевичу,(6) в его квартиру в главном здании Военно-медицинской академии.
B6
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Когда отец(1), замерзший,(2) опухший от голода,(3) вдруг появился в квартире деда и увидел,(4) в каком положении оказалась его семья,(5) он пошел в гарнизонный госпиталь,(6) чтобы попытаться переправить нас с мамой из Ленинграда на Большую землю,(7) как тогда говорили.
B7
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
От пушечных ударов дрожала набережная,(1) высокие эвкалипты,(2) дома,(3) и казалось,(4) что горы дрожали тоже.
B8
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Да,(1) это была самая тяжелая артиллерия,(2) артиллерия резерва главного командования,(3) но не того командования,(4) которое осуществляют земные маршалы и генералиссимусы. Это был гнев грозного и милосердного главного командования,(5) чья ставка и штаб артиллерии были скрыты за нависшими тучами.
B9
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Но стоило мне войти в безлюдные в Обсерваторный,(1) Стурдзовский или Батарейный переулки,(2) окружавшие Черноморскую,(3) услышать шелест старых акаций,(4) увидеть темный плющ на оградах,(5) освещенных золотеющим солнцем зимы,(6) почувствовать веяние моря на своем лице,(7) и тотчас возвращались спокойствие и душевная легкость.
B10
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Но лучше всего было ошеломившее меня в первое же утро открытие,(1) что весь этот сухой берег с его колючками,(2) осыпями,(3) золотым дроком,(4) ветрами,(5) зернистым пляжем,(6) грудами водорослей,(7) небом и облаками,(8) все то жаркое и лиловое побережье не принадлежит никому или,(10) вернее,(11) принадлежит только мне одному.
B11
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Помню,(1) как они потрясли меня,(2) и я стал мечтать о том,(3) как было бы хорошо попасть на Таити,(4) куда я,(5) кстати,(6) всё-таки попал несколько лет назад.
B12
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
И вот я не ленился ездить туда,(1) записывался в очередь,(2) приходил в читальный зал и терпеливо дожидался,(3) когда предыдущий читатель освободит книгу,(4) которую выдавали каждому на час-два.
B13
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Там(1), в вышине,(2) уже светило летнее солнце,(3) а на земле еще стоял сумрак,(4) и роса капала с белых зонтичных цветов дягиля в темную,(5) настоявшуюся за ночь воду.
B14
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
На озере,(1) пока мы разводили костер,(2) старый мерин подошел к воде,(3) долго ее нюхал,(4) но пить не захотел.
B15
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
И сколько тут было людей,(1) но не было ни одного лишнего,(2) они все нужны мне,(3) и я бы не поступился ни одним фотографом,(4) обещавшим птичку,(5) которая так и не вылетела,(6) ни одним зеленщиком и уж подавно ни одним мороженщиком,(7) ни одним таксистом и ни одной легкомысленной девицей.
B16
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Как много надо людей,(1) чтобы прожить и не сломаться,(2) не рухнуть! Тут были и те,(4) кто откупил меня ценой собственной жизни от смерти, (5)мои товарищи, (6)не вернувшиеся с войны.
B17
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Снег падал медленно и очень важно,(1) и хлопья его были такие большие,(2) что,(3) казалось,(4) с неба слетают на город легкие белые цветы.
B18
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
По-моему(1), радость была не такая частая гостья в нашей семье,(2) чтобы заставлять нас,(3) детей,(4) томиться,(4) дожидаясь ее прихода.
B19
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Потом молочно-белые яйца становились слегка лиловатыми,(1) и сверху на головы проходящих начинало литься вместе с чуть-чуть сиреневым,(2) трепещущим светом задумчивое,(3) на что-то намекающее пчелиное жужжание.
B20
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Это о них,(1) о газовых фонарях той поры,(2) думал Александр Блок,(3) когда возникали перед ним мрачные видения тогдашнего «города-спрута»,(4) с его людными проспектами и дикими трущобами,(5) с его роскошью и проституцией,(6) нищетой и самоубийствами,(7) мраком и холодом…
Задание 12 ОГЭ 2019. Русский язык. Практика с ответами » Рустьюторс
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочинённого предложения.
Она сидела так потому,(1) что если не запрокинуть лицо,(2) то можно заплакать,(3) а ей было стыдно плакать при всех.
Артистка кончила танцевать и заметила девочку в первом ряду,(4) которая с трудом сдерживала слёзы.
3

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Может,(1) буду помогать маме собираться на дачу. На даче,(2) в двух шагах от застеклённой веранды,(3) висит удобный, (4)глубокий гамак, (5) в который так хочется поскорее залезть,(6) что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, (7) плывущей над сосновым лесом. А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. Он кормится шишками и очень недоволен,(8) когда их мало.
568

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Мы,(1)как дрова,(2) таскали на телегу стеклянные пирамиды,(3) циркули,(4) банки со змеями и лягушками.
Когда мы зашли в магазин за новыми охапками пособий,(5) Анна Николаевна вдруг задумчиво проговорила:
– Деньги-то ещё остались. Чего бы ещё купить?
5

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Положив трубку,(1) я извлёк из гитары квакающий звук. Взвыл Кит. На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек,(2) а Кит – гудок паровоза и гудок парохода. Он знал,(3) как поднять мой ослабевший дух.
А я вспомнил,(4) до чего был жуткий мороз,(5) когда мы с Китом выбрали друг друга на Птичьем рынке…
2

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Нет,(1) она не изменилась. Почти не изменилась. Во всяком случае,(2) она не хуже,(3) но и не лучше прежнего. Немного выросла по сравнению с прошлым годом,(4) но во всём остальном особенных перемен в ней нет.
4

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Шли месяцы,(1) годы. И вдруг нам сказали,(2) что детей возвращают в Москву,(3) к родителям. Нас обошли с тетрадкой и спросили,(4) к кому мы собираемся ехать,(5)кто у нас есть из родственников.
245

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Когда мальчик с коньками открыл глаза,(1) машина «скорой помощи» стояла совсем близко,(2) развернувшись поперёк дороги. А из распахнутой дверки уже выскакивал бледный шофёр в фуражке с блестящим козырьком. Тяжело дыша от волнения,(3) он подбежал к мальчику и замахнулся,(4) чтобы ударить его.
Тест по русскому языку (9 класс) на тему: ОГЭ. Тестовые задания 12,13,14 с ответами
1. Задание 12 № 10387. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
  Ему показалось,(1) что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью,(2) что это кто-то другой. И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища,(3) к его таинственной жизни,(4) к ярким окнам,(5) у которых свои разные голоса.
2. Задание 12 № 10402
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
  Пешеходов не задерживается среди взрослых, (1) его лучшие приятели и слушатели – ребятня. Эти засыпают вопросами,(2) на которые он отвечает с великой охотой. Более того,(3) он ждёт этих вопросов и, (4) отвечая на них,(5) испытывает удивительное чувство, (6) знакомое лишь засыхающему дереву, (7) когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок.
3. Задание 12 № 10417
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Урс,(1) конечно,(2) не понимал,(3) о чём говорит Кэт: собака,(4) с которой никто никогда не разговаривал,(5) не понимает слов. Но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то,(6) чего ему недоставало. Он понимал не слова,(7) а голос.
4.Задание 12 № 10432. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Мальчик напряг слух,(1) но услышал лишь вой ветра,(2) который дул из пустоты. Он хотел крикнуть и позвать мать. Ему необходимо было разорвать своё одиночество,(3) такое длинное и бесконечное одиночество,(4) которым он так гордился вчера.
5. Задание 12 № 10447. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Палило солнце,(1) искрилось море,(2) и было тихо-тихо.
– А знаете что,(3) – сказал я,(4) – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака,(5) и в этот день,(6) что он придумает,(7) то вы и будете делать.
6. Задание 12 № 10474. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Мальчик посмотрел на лётчика,(1) увидел,(2) что тот улыбается,(3) и замолчал. Ему стало стыдно,(4) что он рассказывает взрослому человеку,(5) да к тому же ещё лётчику,(6) про каких-то облачных слонов и китов.
7. Задание 12 № 10489. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
  – Тайна это или не тайна,(1) – сказал я,(2) – но на занятия физического кружка можешь не приходить. Если ты будешь работать в зоологическом,(3) математическом и спортивном кружках,(4) то на физику у тебя не останется времени. Княжин очень расстроился и даже побледнел. Я пожалел,(5) что так резко с ним разговаривал.
8. Задание 12 № 10504. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Я видел наших детей в глубоком тылу,(1) в тревожной прифронтовой полосе и даже на линии самого фронта. И повсюду я видел у них огромную жажду дела,(2) работы и даже подвига. Фронтовая полоса. Пропуская гурты колхозного скота,(3) который уходит к спокойным пастбищам на восток,(4) к перекрёстку села,(5) машина останавливается.
9. Задание 12 № 10519. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Сергей шёл и думал,(1) что заблудиться ночью в степи в сто раз хуже,(2) чем в лесу. В лесу даже на ощупь можно отыскать мох на стволе или наткнуться на муравейник и узнать,(3) где север и юг. А здесь темно и пусто. И тишина. Слышно лишь,(4) как головки каких-то цветов щёлкают по голенищам сапог.
10. Задание 12 № 10534. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Пришедший вместе с гостем его сын,(1) мой приятель Марик,(2) злился на отца и сочувствовал моей трагедии. Отец испуганно и виновато пожимал плечами и неуверенно повторял,(3) что он вроде ничего не ронял… Ему было страшно неудобно,(4) он не знал,(5) куда деваться.
11. Задание 12 № 10558
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Аниска вдруг почувствовала,(1) что сердце у неё большое-большое,(2) во всю грудь,(3) что всё оно такое живое и тёплое. Скорей бы отец пришёл с работы,(4) она сразу расскажет ему,(5) какая к бабушке Тумановой приехала внучка,(6) как она сразу заступилась за Аниску.
12. Задание 12 № 10573. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Мне многое хотелось у него перенять,(1) и я перенимал от Ваньки,(2) радовался,(3) если что-то получалось.
13. Задание 12 № 10588. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Митя не выказал ни малейшей обиды,(1) но его благодушие рухнуло в ту минуту,(2) когда большинством голосов я был выбран санитаром.
14. Задание 12 № 10603. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
За стенами изолятора шла обычная лагерная жизнь,(1) но Коле Луковкину она представлялась прекрасной и заманчивой. Ему казалось,(2) что там сейчас происходит что-то очень важное,(3) из ряда вон выходящее,(4) а о нём все забыли. И лежит он на жёсткой,(5) горячей койке один,(6) как отставший от поезда. Он чувствовал себя пленником,(7) заточённым в глухую,(8) высокую башню и прикованным цепью.
15. Задание 12 № 10618. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
А Бим калачиком ложится в ногах или,(1) если сказано «на место»,(2) уйдёт на свой лежак в угол и будет ждать. Будет ждать взгляда,(3) слова,(4) жеста. Впрочем,(5) через некоторое время можно и сойти с места,(6) заниматься круглой костью,(7) разгрызть которую невозможно,(8) но зубы точить – пожалуйста,(9) только не мешай.
16. Задание 12 № 10633. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
И это открытое движение доброты,(1) нежности и доверия перевернуло во мне душу… Я никогда больше пальцем не тронул Оську,(2) как бы он ни задирался,(3) а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы. Позже я бдительно следил,(4) чтобы его кто-нибудь не обидел.
17. Задание 12 № 10648. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Когда я не мог встать,(1) Костя помогал,(2) и мы,(3) опершись на два ружья,(4) стояли спина к спине и отдыхали.
18. Задание 12 № 10663. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Потом было немало случаев,(1) когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе,(2) но Павлик не хотел этого: ему не нужен был тот человек,(3) каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого.
19. Задание 12 № 10678. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Прошло много лет,(1) и Дина мало что помнит из того времени. Но то,(2) что помнит,(3) делается с годами всё ясней,(4) и иногда ей кажется,(5) что скоро она сможет различить,(6) расслышать те слова,(7) которые шептал её прадед.
20. Задание 12 № 10693. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Отец наклонялся ко мне и грел своими руками,(1) грудью,(2) дыханием. Ещё несколько часов мы двигались почти беззвучно,(3) я старался не смотреть на возвышавшийся с обеих сторон лес,(4) чтобы не встретиться с кем-нибудь глазами.
ОГЭ. Русский язык. Как легко выполнить задание № 12?
ОГЭ. Русский язык.
Как легко выполнить задание № 12?

Задание № 12 предполагает знание правил постановки запятой в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении.
Давайте посмотрим, как легко выполнить это задание.
1-ый тип задания:
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Запомните

Вам необходимо искать запятые между частями ССП— сложносочинённого предложения ( именно в нём связь между предложениям сочинительная, то есть предложения не зависят друг от друга)

Всегда помните, какие союзы называются сочинительными. Чаще всего это А, И, НО. Ищите эти союзы в предложениях.

Как только нашли, сразу ищите две грамматические основы, то есть речь в предложениях должна идти о разном.

Если нашли две основы, то это ССП, номер запятой пред союзом и будет ответом.

ТРУДНО!!! Не путайте СПП с однородными членами, ведь эти же союзы отделяют друг от друга однородные члены. Обязательно ищите две грамматические основы.

Разберём пример.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Слов не было слышно, (1)но Корольков понимал смысл конфликта. Конфликт состоял в том, (2)что Надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью, (3)а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример двух матерей, (4) которые не только не сидят за столом, ( 5)но даже уходят из дома.

Я выделила все сочинительные союзы в данном отрывке.

Теперь разберёмся, что они соединяют: простые в ССП или однородные члены.

Не было слышно, Корольков понимал. Это две основы, поэтому запятая № 1 подходит.

Надежда хотела сидеть, Оксана не хотела и приводила. Тоже две основы. Запятая №3 подходит.

Которые не только не сидят, но уходят. Здесь однородные сказуемые. Запятая № 5 не подойдёт.

Запятые № 2 и 4 стоят перед подчинительными союзами, это СПП.

Ответ: 13
2-ой тип задания
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительными связью.
Запомните

Здесь уже нужно искать запятые между частями СПП- сложноподчинённого предложения.

Нужно хорошо знать, какие союзы являются подчинительными. Подсказка: это все слова — вопросы ( вопросы косвенных падежей, определения, обстоятельства)

НО есть и не слова- вопросы, их надо помнить: если, хотя, так как, будто, словно, ибо, ежели и др.
Трудные случаи

Подчинительный союз может стоять в самом начале предложения, так как придаточное находится ПЕРЕД главным. Поэтому после запятой нет союза ( он ведь уже стоит в самом начале, а вы ищите такую запятую, чтобы была перед союзом).

Пример

Когда Сеня,(1) путаясь и напрягаясь,(2) блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший,(3) Ваня страдал.

Комментарий: союз КОГДА находится в начале предложения, придаточное заканчивается словом четверостиший», поэтому верный ответ 3.

Пример

На другой день, (1)когда отец вернулся с работы, (2)он принёс книгу.

Комментарий. Выделенное придаточное находится в середине главного. Ответ: 12

Пример

Светлана поинтересовалась,(1) читала ли я эту книгу.

Комментарий. В данном предложении вместо подчинительного союза употреблена частица ЛИ. Ответ 1

Не путайте! Слова типа кого-то, что-то, когда-то,где-то — это не подчинительные союзы или союзные слова, они не могут связывать придаточное с главным. Поэтому запятая перед ними ставится по другому правилу.

Пример

Разговор зашёл о книге,(1) когда-то давно ею прочитанной.

Комментарий. В данном предложении слово «когда-то» входит в причастный оборот, это не сложное с придаточным, а простое предложение.
Пример задания 12

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

— Спасибо,(1) — сказал Назаров,(2) — но я не за этим приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,(3) но в Москве я знаю только Вас,(4) и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
— Нет,(6) нет,(7) — поспешно сказала Сергеева. — Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.

Комментарий.
Запятая 2- присоединяет придаточное, в котором есть частица ЛИ. Верный ответ.
Запятая 8 присоединяет придаточное с подчинительным союзом потому что. Это верный ответ.
Ответ: 28

Таким образом, выполняя задание № 12, будьте внимательными, не перепутайте ССП с однородными членами, помните о трудных случаях в СПП.
Рекомендую повторить все правила постановки знаков препинания в сложном предложении . Материал есть на данном сайте. Там же можно найти все типы союзов.Это поможет и при выполнении задания 12 и при написании сочинения и изложения.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

ОГЭ. Русский язык. Как легко выполнить задание № 12?
ОГЭ. Русский язык.
Как легко выполнить задание № 12?

Задание № 12 предполагает знание правил постановки запятой в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении.
Давайте посмотрим, как легко выполнить это задание.
1-ый тип задания:
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Запомните

Вам необходимо искать запятые между частями ССП— сложносочинённого предложения ( именно в нём связь между предложениям сочинительная, то есть предложения не зависят друг от друга)

Всегда помните, какие союзы называются сочинительными. Чаще всего это А, И, НО. Ищите эти союзы в предложениях.

Как только нашли, сразу ищите две грамматические основы, то есть речь в предложениях должна идти о разном.

Если нашли две основы, то это ССП, номер запятой пред союзом и будет ответом.

ТРУДНО!!! Не путайте СПП с однородными членами, ведь эти же союзы отделяют друг от друга однородные члены. Обязательно ищите две грамматические основы.

Разберём пример.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Слов не было слышно, (1)но Корольков понимал смысл конфликта. Конфликт состоял в том, (2)что Надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью, (3)а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример двух матерей, (4) которые не только не сидят за столом, ( 5)но даже уходят из дома.

Я выделила все сочинительные союзы в данном отрывке.

Теперь разберёмся, что они соединяют: простые в ССП или однородные члены.

Не было слышно, Корольков понимал. Это две основы, поэтому запятая № 1 подходит.

Надежда хотела сидеть, Оксана не хотела и приводила. Тоже две основы. Запятая №3 подходит.

Которые не только не сидят, но уходят. Здесь однородные сказуемые. Запятая № 5 не подойдёт.

Запятые № 2 и 4 стоят перед подчинительными союзами, это СПП.

Ответ: 13
2-ой тип задания
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительными связью.
Запомните

Здесь уже нужно искать запятые между частями СПП- сложноподчинённого предложения.

Нужно хорошо знать, какие союзы являются подчинительными. Подсказка: это все слова — вопросы ( вопросы косвенных падежей, определения, обстоятельства)

НО есть и не слова- вопросы, их надо помнить: если, хотя, так как, будто, словно, ибо, ежели и др.
Трудные случаи

Подчинительный союз может стоять в самом начале предложения, так как придаточное находится ПЕРЕД главным. Поэтому после запятой нет союза ( он ведь уже стоит в самом начале, а вы ищите такую запятую, чтобы была перед союзом).

Пример

Когда Сеня,(1) путаясь и напрягаясь,(2) блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший,(3) Ваня страдал.

Комментарий: союз КОГДА находится в начале предложения, придаточное заканчивается словом четверостиший», поэтому верный ответ 3.

Пример

На другой день, (1)когда отец вернулся с работы, (2)он принёс книгу.

Комментарий. Выделенное придаточное находится в середине главного. Ответ: 12

Пример

Светлана поинтересовалась,(1) читала ли я эту книгу.

Комментарий. В данном предложении вместо подчинительного союза употреблена частица ЛИ. Ответ 1

Не путайте! Слова типа кого-то, что-то, когда-то,где-то — это не подчинительные союзы или союзные слова, они не могут связывать придаточное с главным. Поэтому запятая перед ними ставится по другому правилу.

Пример

Разговор зашёл о книге,(1) когда-то давно ею прочитанной.

Комментарий. В данном предложении слово «когда-то» входит в причастный оборот, это не сложное с придаточным, а простое предложение.
Пример задания 12

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

— Спасибо,(1) — сказал Назаров,(2) — но я не за этим приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,(3) но в Москве я знаю только Вас,(4) и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
— Нет,(6) нет,(7) — поспешно сказала Сергеева. — Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.

Комментарий.
Запятая 2- присоединяет придаточное, в котором есть частица ЛИ. Верный ответ.
Запятая 8 присоединяет придаточное с подчинительным союзом потому что. Это верный ответ.
Ответ: 28

Таким образом, выполняя задание № 12, будьте внимательными, не перепутайте ССП с однородными членами, помните о трудных случаях в СПП.
Рекомендую повторить все правила постановки знаков препинания в сложном предложении . Материал есть на данном сайте. Там же можно найти все типы союзов.Это поможет и при выполнении задания 12 и при написании сочинения и изложения.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Как сдать ОГЭ по русскому языку: советы и рекомендации — Среднее образование и школы
Как сдать экзамен по русскому языку? Этот вопрос начинает волновать девятиклассников с сентября, хотя некоторые ученики оставляют подготовку к экзамену на последнюю четверть. И те, и другие смогут хорошо подготовиться, если будут знать, как хорошо сдать русский язык (ОГЭ). О чем этот экзамен?
Типы задач в ОГЭ
Начнем с того, что экзамен состоит из трех типов заданий.Первая задача — презентация. Лицо, проводящее экзамен, должно приложить запись с текстом, на котором вы будете писать презентацию. Тексты обычно даются на морально-этические темы: о дружбе, верности, героизме и других ценностях. Объем небольшой и позволяет запомнить максимальное количество информации. Как подготовиться к презентации? В помощь вам на сайте ФИПИ размещено несколько десятков аудиотекстов. Эти записи использовались в предыдущие годы в государственном управлении, хотя иногда они снова включаются в экзамены.Сложно сдать русский язык? ОГЭ прошлых лет (результаты экзаменов) убеждают в том, что не справляются единицы.
Как подготовиться к презентации (первая часть)?
Принцип работы над презентацией прост. Выделите любой текст. Внимательно слушайте его в первый раз, пытаясь услышать ключевые слова, и зафиксируйте их на бумаге. После первого прослушивания уделите 3-5 минут и подумайте над услышанной информацией. Вспомните, что было сказано в тексте, и сделайте заметки.Напишите тему и основную идею, которую хотел донести автор.
А теперь снова включите запись. При подготовке к экзамену можно трижды прослушать текст, но в ОГЭ включать запись только два раза, поэтому старайтесь слушать внимательнее. Когда текст будет слышен во второй раз, вашей задачей будет определить микрозаймы и понять, где читатель делает паузу. Так вы определяете границы абзацев, которые необходимо соблюдать. Если неправильно определить границы, то теряешь смысл.
Когда ключевые слова определены, абзацы правильно расставлены, микрозаймы сформулированы, можно составить текст презентации. Не забывайте, что это резюме. Ваша задача — не просто перенести прослушанный текст на бумагу, но и применить техники сжатия текста.
Как сжать текст?
Какие бывают методы сжатия? Например, вы можете заменить однородные члены предложения одним словом, то есть резюмировать.Сложные предложения заменяются простыми, и наоборот: несколько простых предложений можно объединить в одно сложное. Прямая речь заменяется косвенной. Убраны вступительные слова и риторические вопросы и восклицания. Также не нужны повторы, лишние рассуждения и пояснения, лишние подробности. Достаточно использовать два метода сжатия текста, чтобы получить желаемый балл.
Задачи в тексте (часть вторая)
Следующий тип задач — это ответы на вопросы, которые необходимо указать в ячейках формы.Задание выполняется на основе текста с пронумерованными предложениями. В каждом варианте похожие задачи будут под одним номером. Разобраться в них довольно просто. Ежегодно на сайте ФИПИ выкладываются демоверсии НГЭ на русском языке. Помимо самих задач есть еще спецификация и кодификатор. Не поленитесь их внимательно прочитать. Они сообщают вам, какие темы вам необходимо изучить для выполнения определенных задач.
Предположим, третье задание проверяет, насколько хорошо учащиеся владеют выразительными средствами лексики и фразеологии и могут ли найти их в тексте.Пятая задача — проверить правильность написания суффиксов в разных частях речи, личных окончаний глаголов и части
.
Проверьте свой уровень русского онлайн
Направление
Все Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники Сельское, лесное и рыбное хозяйство Прикладная геология, горное дело, нефтегазовая инженерия и геодезия Архитектура Искусствоведение Авиационная и ракетно-космическая техника Биологические науки Химические науки Химическая технология Химия Клиническая медицина Компьютерные и информационные науки Строительная техника и технологии Культурология и социокультурные проекты Науки о Земле Экономика и менеджмент Образование и педагогические науки Электроэнергетика и теплоэнергетика Электроника, радиотехника и системы связи Техника и технологии наземного транспорта Фундаментальная медицина Графика и прикладное искусство Медицинские науки и профилактическая медицина История и археология Промышленная экология и биотехнологии Информатика и компьютерные технологии Информационная безопасность Закон Технологии легкой промышленности Лингвистика и литература Управление в технических системах СМИ и информационно-библиотечное дело Математика и механика Инженерное дело Нанотехнологии и наноматериалы Ядерная инженерия и технологии Уход Аптека Философия, этика и религиоведение Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологии Физико-технические науки и технологии Физическая культура и спорт Физика и астрономия Политические науки и регионоведение Психологические науки Сервис и Туризм Социология и социальная работа Технологии материалов Техносферная безопасность и экологическая инженерия Теология Ветеринария и зоотехника
Субъект
Все Агротехника сельское хозяйство Авиационные двигатели Аллергология и иммунология Анестезиология и реаниматология Корм для животных орогин Зоотехника Антропология и этнология Прикладная геодезия Прикладная геология Прикладная информатика Прикладная математика Прикладная математика и информатика Прикладная математика и физика Прикладная механика Архитектура Архитектурный дизайн окружающей среды Искусство и гуманитарные науки История искусства Технологии обработки художественных материалов Искусство Астрономия Автоматизация технологических процессов и производств Авиационная и ракетно-космическая техника Авиационная и космическая медицина Бактериология Баллистика и гидроаэродинамика Биоинженерия и биоинформатика Биология Биологические науки Биотехнические системы и технологии Биотехнологии Бизнес-информатика Кардиология Кардиология Сердечно-сосудистая хирургия Картография и геоинформатика Химические науки Химическая технология Химическая технология материалов современной энергетики Химия Химия, физика и механика материалов Гражданское строительство Клиническая лабораторная диагностика Клиническая медицина Клиническая фармакология Клиническая психология Колопроктология Коммерция Компьютерные и информационные науки Компьютерная безопасность Конфликтология Косметология Культурология Таможня Стоматология Дерматовенерология дизайн Дизайн и технологическое обеспечение машиностроения Проектирование авиационных и ракетных двигателей Конструирование и технология электронных инструментов Диетология Дайвинг Медицина Документация и архивоведение Науки о Земле Экология и природопользование Экономическая безопасность Экономика Образование и педагогические науки Электроэнергетика и теплоэнергетика Электронные и оптико-электронные устройства и системы специального назначения Электроника и наноэлектроника Электроника, радиотехника и системы связи Неотложная медицинская помощь Эндокринология Эндоскопия Техника и технологии наземного транспорта Экологическая инженерия и водопользование Эпидемиология Эпидемиология Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Финансы и кредит Изобразительное искусство Народная художественная культура Исследования зарубежного региона Судебно-медицинская экспертиза Судебная медицина Судебная медицина Лесное хозяйство Функциональная диагностика Фундаментальная и прикладная химия Фундаментальная медицина Фундаментальная наука и информационные технологии Гастроэнтерология Общая стоматология Общая врачебная практика (семейная медицина) Генетика Геодезия и дистанционное зондирование География Геология Геология, разведка и разработка ресурсов Гериатрия Управление здравоохранением и общественное здравоохранение Теплоэнергетика и теплотехника Теплоэнергетика Гематология Экономика высоких технологий и инноваций Исторические науки и археология История История искусства Гидрометеорология Промышленная экология и биотехнологии Инфекционные заболевания Инфекционные заболевания Информатика и компьютерные технологии Информационная безопасность Информационная безопасность компьютерных систем Информационная безопасность телекоммуникационных систем Информационные системы и технологии Инновационные исследования Приборостроение Управление интеллектуальной собственностью Интеллектуальные системы в сфере гуманитарных наук Международные отношения Журналистика Организация и управление наукоемкими производствами Лаборатория генетики Землеустройство и кадастры Наземно-транспортно-технологические комплексы Ландшафтная архитектура Лазерное оборудование и лазерные технологии Закон Правовое обеспечение национальной безопасности Лингвистика Лингвистика и литературная критика Управление Управление в технических системах Мануальная терапия СМИ и информационно-библиотечное дело Материаловедение и технология материалов Математика Математика и компьютерные науки Математика и механика Челюстно-лицевая хирургия Инженерное дело Механика и математическое моделирование Мехатроника и робототехника Медиакоммуникации Медицинская и социальная экспертиза Медицинская биохимия Медицинская биофизика Медицинский бизнес Медицинская кибернетика Медицинская стоматология Медико-профилактическое дело Психологическая и наркологическая медицина Мерчандайзинг Металлургия Добыча полезных ископаемых Музейное дело и охрана объектов культурного и природного наследия Музыкальные инструменты Искусство Нанотехнология Наноматериалы Нанотехнологии и микросистемные технологии и микросистемная техника Нанотехнологии и микросистемная техника Нанотехнологии и наноматериалы Неонатология Нефрология Неврология Нейрохирургия Нейрохирургия Ядерная энергетика и теплофизика Ядерная физика и технологии Атомные станции: планирование, эксплуатация и проектирование Ядерные реакторы и материалы Ядерные реакторы и материалы Ядерная, тепловая и возобновляемая энергия и связанные с ними технологии Уход Гигиена питания Акушерство и гинекология Нефтегазовое дело Онкология Офтальмология Офтальмология Оптическая техника Организация работы с молодежью Востоковедение и африканистика Ортодонтия Ортопедическая стоматология Оториноларингология Патологическая анатомия Педагогическое образование (с двумя профилями образования) Педагогика и психология девиантного поведения Педагогическое образование Детская стоматология Детская эндокринология Детская хирургия Детская урология и андрология Педиатрия Кадровый менеджмент Аптека Филология Философия, этика и религиоведение Фотоника и оптоинформатика Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологии Фтизиатрия Фтизиатрия Физико-технические науки и технологии Физическая культура Физическая культура и спорт Физическое воспитание инвалидов в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Физическая терапия и спортивная медицина Физика Физика и астрономия Физика горного дела или добычи нефти и газа Физиотерапия Еда растительного происхождения Пластическая хирургия Политические науки и регионоведение Политология Энергетические и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, химии бензина и биотехнологии Энергетическое машиностроение PR и отношения со СМИ Профессиональные патологии Психиатрия Психиатрия Психологические науки Психология Психология и педагогическое образование Психология профессиональной деятельности Психотерапия Государственная медицинская помощь Государственная политика и социальные науки Издательское дело Пульмонология Управление качеством Радиационная гигиена Радиотехник Радиоэлектронные системы и комплексы Радиология Радиофизика Лучевая терапия Развлекательный и спортивный туризм Рефлексотерапия Холодильная техника, криогенные технологии и системы жизнеобеспечения Религиозные исследования Технологии исследования и системы связи Реставрация Ревматология Рентгенэндоваскулярная диагностика и лечение Рентгенология Российское региональное исследование обслуживание Сфера услуг Социальная философия Социальные науки Социальная работа Социология Программное обеспечение и администрирование информационных систем Программная инженерия Почвоведение Специальное (дефектологическое) образование Спорт Стандартизация и метрология Государственное и муниципальное управление Стоматология Операция Системный анализ и управление Техническая эксплуатация самолетов и двигателей Техническая физика Технологические машины и оборудование Технологии материалов Технологии Строительство Инжиниринг Технологии лесозаготовительной и деревообрабатывающей промышленности Технология геологоразведочных работ Технология продуктов и организация общественного питания Технология транспортных процессов Техносферная безопасность Технологии полиграфического и упаковочного производства Театральная наука Теология Терапия Торакальная хирургия Туризм Градостроительство Системы движения и навигация Трансфузиология Травматология и ортопедия Ультразвуковая диагностика Уникальные здания и строительная техника Урология Ветеринарная Ветеринария и зоотехника Вирусология Профессиональное обучение (по отраслям) Водные биоресурсы и аквакультура Благотворительная деятельность
.

Высота стола для первоклассника: рейтинг топ-10 по версии КП

Posted on 24.03.202129.08.2020 by alexxlab

Как выбрать стол и стул для школьника: организуем рабочее место

Даже у самого умного и организованного ребёнка может снизиться успеваемость, если он делает уроки за неудобным столом и сидит на неудобном стуле. И, конечно, рабочее место школьника — это не только хорошие оценки, но и здоровье. У школьника, принимающего неестественные позы из-за неудобного стула или стола, портится осанка — основа здоровья ребёнка. Неправильная осанка часто становится причиной искривления позвоночника, остеохондроза, и даже провоцирует появление межпозвоночных грыж.

По наблюдениям педиатров, именно у первоклассников резко портится осанка, и чем старше становится ребёнок — тем сложнее исправить ситуацию. И если мебель в школе выбирать не приходится, то правильный выбор стола и стула для домашних занятий наверняка избавит школьника от проблем со здоровьем в будущем.

Содержание:

Стул для школьника

Фото: www.freepik.com

Сидеть школьникам приходится подолгу — дольше, чем большинству взрослых людей. Поэтому стул должен быть удобным именно для вашего ребёнка: так спина школьника всегда будет находиться в правильном положении.

Стул или кресло

Родителям — и самим детям тоже — кресло для рабочего места школьника кажется более привлекательным вариантом, чем обычный стул. Но, пожалуй, единственное преимущество кресел перед стульями — более эстетичный внешний вид.

По остальным параметрам: удобство конструкции, помощь в формировании правильной осанки, низкая цена — стулья выигрывают.

Как правильно подобрать стул: основные критерии

Хороший стул для школьника должен отвечать определённым критериям:

Стул должен быть со спинкой, в идеале — ортопедической. Чтобы выбрать подходящий вашему ребёнку стул — попробуйте его «примерить»: в положении сидя бёдра и спина ребёнка должны образовать прямой угол.
Желательно, чтобы сиденье было регулируемым по глубине. Иногда детям приходится выполнять домашнее задание 2-3 часа и дольше, а с возможностью отрегулировать спинку в положение «ближе-дальше» ребёнок будет меньше уставать.
Если собираетесь использовать стул долго — стоит выбрать модель, высота которой корректируется. Как вариант: можно купить обычный стул, и к нему подставку для ног. В любом случае, ноги школьника во время выполнения домашнего задания должны стоять на полу, а не висеть в воздухе. Но, если школьник — не образец усидчивости, подставка рискует стать помехой, отвлекающей внимание: подвижный ребёнок будет постоянно её пинать и переворачивать.
Детям нравятся стулья и кресла с вращающимися колесиками. Но лучше выбрать модель, не вращающуюся вокруг собственной оси — возможные поездки по детской комнате сильно отвлекают. Можно найти компромисс, если ребёнок непременно хочет стул с колесиками – рассмотрите модель с механической или автоматической блокировкой колёс. Механическую блокировку регулируют взрослые, автоматическая сработает сама, если на стул сядет человек весом более 30 килограммов.

Относительно подлокотников — нужны они для стула школьника или нет — мнения экспертов расходятся. Некоторые педиатры считают, что правильно расположенный подлокотник, не нарушающий линию плеча, помогает ребёнку держать спину ровно. Но есть и другое мнение, особенно справедливое для учащихся начальных классов: слишком высокие подлокотники поднимают плечи школьника в неестественное положение, нарушая осанку.

Если вы выбрали стул с подлокотниками — лучше приобрести модель, у которой подлокотники регулируются под рост ребёнка. Высота подлокотников должна быть такой, чтобы руки школьника находились на столешнице.

Виды стульев для рабочего места школьника: достоинства, недостатки, средние цены

В таблице ниже — лучшие и самые популярные виды стульев для школьников: их плюсы, минусы и средние цены.

Подробнее о каждом виде стульев для школьников:

Классические

Те самые стулья, которые стоят в большинстве российских школ. Каркас моделей обычно металлический, реже — пластиковый. Классические стулья прочные, но недолговечные: их размер невозможно отрегулировать по мере роста ребёнка, и школьник вырастет из такого стульчика за 1-2 года. Имеет смысл выбрать классическую модель, если в семье больше одного ребёнка — простой, но крепкий стул прослужит несколько лет всем детям по очереди.

Компьютерные (с колёсиками)

Фото: globusmebel26.ru

Выдерживают вес до 60-70 килограммов. Регулируется у стульев с колесиками всё, что необходимо: высота и глубина сидения, угол наклона спинки. Колёсики у моделей обычно фиксируются, кататься стул может только вперёд и назад. Специально для учеников младших классов выпускают модели без подлокотников.

Стулья-трансформеры

Фото: fundesk.ru

«Растут» вместе с ребёнком: такой стул может прослужить начиная с первого и до выпускного класса. Сидения стульев-трансформеров крепятся на стальной каркас, поэтому модели долговечны не только благодаря способности «расти», но и благодаря своей прочности.

Ортопедические стулья

Фото: orto-stul.com

Лучший вариант для профилактики и исправления уже существующих проблем с позвоночником. Ортопедические модели стоят немало, но и оправдывают свою цену полностью: поддерживают позвоночник в правильном положении, расслабляют спину, равномерно распределяют нагрузку по всему телу.

Ортопедический стул можно подобрать с учётом особенностей конкретного ребёнка: есть модели с упором для коленей — для детей с привычкой сползать на край сидения; модели со съёмной подножкой; модели в форме кресла-качалки, развивающие умение сохранять баланс.

Письменный стол для школьника

Стол — пожалуй, главная составляющая рабочего пространства школьника. В магазинах письменные столы продаются разнообразные: большие и маленькие, дорогие и бюджетные, с дополнительными отсеками и полками, и без них. Остаётся только выбрать тот самый стол, который подойдет вашему ребёнку.

Стол или парта

У парты перед столом есть одно весомое преимущество: столешницу парты можно расположить под наклоном — такое положение полезно для осанки. Но есть и минусы: использовать парту можно только для выполнения уроков (поставить компьютер, делать сложные поделки, заниматься профессиональным рисованием на парте не получится из-за недостатка места), и не каждому ребёнку понравится парта дома как постоянное напоминание о школе.

Неплохой вариант — использовать парту, пока ребёнок ходит в начальную школу. А когда школьник перейдёт в пятый класс, парту можно заменить «взрослым» письменным столом.

Как правильно выбрать письменный стол для школьника: основные критерии

Главные критерии подходящего стола для школьника:

В идеале ширина столешницы должна быть не меньше одного метра, но если комната маленькая, можно обойтись более компактной мебелью. Минимальный размер столешницы, достаточный для того, чтобы учебники, рабочие тетради, канцелярские товары и остальные ученические принадлежности поместились во время выполнения задания по одному предмету — 60*60 сантиметров.
Высота стола должна соответствовать росту ребёнка — слишком высокая или слишком низкая столешница наверняка испортит осанку школьника. Простой способ проверить, подходит ли стол по высоте — «примерить» его: попросите ребёнка поставить локти на стол и вытянуть руки вверх, кончики пальцев из этого положения должны свободно доставать до висков.
Экологичность — сейчас письменные столы делают из разнообразных материалов, безвредных для здоровья человека. Раньше к экологичным материалам относили только дерево, но благодаря современным технологиям мебель из ДСП (древесно-стружечной плиты), из МДФ (мелкодисперсной древесной фракции), и даже из пластика не уступает дереву по безопасности для здоровья, а стоит дешевле.

Наличие в столе дополнительных ящиков и отсеков — опционально. Лучше посоветоваться с ребёнком: возможно, ему будет удобно хранить ученические принадлежности в тумбах стола, а возможно — на отдельных полках (например, на стеллаже).

Здоровье и безопасность ребёнка зависят не только от правильного выбора стола и стула. Школьника поджидает множество событий и ситуаций: адаптация в школе, взаимодействие со сверстниками, первые самостоятельные передвижения. Чтобы всегда знать, что с вашим ребёнком всё в порядке, отслеживать его местоположение и слушать звук вокруг, установите приложение «Где мои дети» из AppStore или GooglePlay.

Виды письменных столов для школьников: достоинства, недостатки, средние цены

В таблице ниже — лучшие и самые популярные виды столов для школьников: их плюсы, минусы и средние цены.

Подробнее о каждом виде письменных столов для школьников:

Классические столы с прямоугольной столешницей

Простые модели, которые есть практически в каждом доме. Покупая домой классический стол, можно сэкономить благодаря невысокой стоимости моделей, но подбирать высоту под рост ребёнка придётся тщательно — обычно классические столы не регулируются. По той же причине — невозможности скорректировать высоту мебели — хватит классической модели только до тех пор, пока ребёнок из неё не вырастет.

Угловые столы

Фото: ekb.rosfirm.ru

Хороший вариант для маленьких помещений. При необходимости угловой стол легко поделить на разные зоны: например, для двоих детей, или на отдельные зоны для уроков и для отдыха.

Парты

Парты хорошо подходят для учащихся младших классов: помогают формировать хорошую осанку и правильно держать руку при письме. Обычно столы-парты регулируются по высоте.

Столы-трансформеры

Фото: parta-plus.ru

Регулируются по высоте, глубине и ширине до нужных размеров начиная с первого класса и до самого окончания школы. Обычно столы-трансформеры рассчитаны на рост от 110 до 200 сантиметров. В некоторых моделях предусмотрена и регулировка наклона столешницы.

Уголок школьника

Фото: bogdanovich.miruyuta96.ru

Удобный вариант для обстановки детской комнаты «с нуля». Все предметы обстановки будут выдержаны в одном стиле, и докупать полочки или тумбочки не придётся. Подобрать уголок можно с нужными дополнительными элементами (например, для установки ноутбука или стационарного компьютера, или с отдельным пространством для рисования), но и цена школьных уголков высока.

Как правильно подобрать высоту и другие размеры стола и стула для школьника: шпаргалка

Педиатры рекомендуют подбирать мебель для школьника, опираясь на следующие параметры:

Рекомендуемая глубина письменного стола независимо от возраста ребёнка — 60 или более сантиметров, ширина — один метр или больше.

Обратите внимание на позу школьника: локти должны располагаться на столешнице свободно, а ноги должны устойчиво стоять на полу под прямым углом.

Как правильно организовать рабочее пространство школьника

Главное в организации рабочего пространства школьника — определить отдельное место, пусть даже небольшое, для выполнения домашних заданий. Постарайтесь приучить ребёнка делать задания только за письменным столом (а не в гостиной или на кухне) — так школьнику будет и самому проще организоваться и настроиться на уроки.

Важные правила организации рабочего пространства для школьника:

письменный стол должен стоять в хорошо освещённом месте. Желательно, чтобы свет падал сбоку: слева — для правшей, справа — для левшей;
оптимальный вариант — установить стол у окна. Обратите внимание: стол лучше поставить на расстоянии около 20 сантиметров от радиатора отопления — так и мебель сохранится лучше, и ребёнок не будет дышать сухим воздухом;
если стол предназначен сразу для двоих детей — разделите его на отдельные для каждого ребёнка зоны. Такое разделение не даст принадлежностям школьников перемешаться и избавит от лишних поводов для конфликтов;
ящики и полки должны находиться максимально близко от ребёнка, лучше всего, на расстоянии вытянутой руки. К полкам, расположенным далеко, ребёнку придётся часто вставать и, соответственно, отвлекаться;
сейчас даже у первоклассников в программе много различных предметов, для удобства можно завести под каждую дисциплину отдельную папку или карман — так нужное будет легче найти. Но способ подойдёт только для организованных детей, у не очень собранного ребёнка учебники и тетради просто перемешаются;
приучите ребёнка пользоваться подставкой для книг. Когда учебник расположен под небольшим наклоном — текст виден ребёнку полностью, и ему не приходится наклоняться над книгой и слишком напрягать зрение;
поставьте на рабочий стол настольную лампу. Когда ребёнок будет заниматься в тёмное время суток, ему понадобится два источника света: верхнее освещение в комнате и менее яркая настольная лампа. Установить лампу лучше в дальнем левом углу стола — так, чтобы прямой свет не падал в глаза школьника, а на тетради не появлялась тень.

Подготовка к школе часто волнует родителей больше, чем самих школьников. Чтобы не переживать, что вы о чем-то забыли — начните с главного, школьные мелочи легко докупить и в течение года. А к первому сентября купите только самое необходимое, но именно то, что понравится и вам, и вашему ребёнку!

Готовимся к школе:

1 сентября 2020 года:

Как грамотно выбрать письменный стол и стул для школьника в 2020 году: высота, размеры мебели

Время на чтение: 2 минуты

АА

В последние месяцы граждане России стали чаще приобретать столы и стулья для школьников. Об этом пишет РБК со ссылкой на OZON. Спрос на продукцию вырос в семь раз по сравнению с прошлым годом. Аналитики связали этот факт с пандемией. Возможно родители так тщательно готовятся к дистанционному обучению и обустраивают получше учебные места своих детей.

Стоит отметить, что между детским креслом и стулом есть две основные разницы:

наличие направленных в разные стороны колесиков на кресле;
в кресле есть быстро регулируемый механизм высоты.

Стул должен соответствовать требованиям:

не должен вращаться – это вредно для позвоночника;
должен регулироваться по высоте;
есть возможность блокировки колес или их вообще не должно быть, чтобы ребенок не откатывался от стола;
желательно чтобы списка двигалась и закреплялась;
наличие подстопника.

Перечислены основные требования. Остальные скорее всего опциональны и относятся к категории личных желаний детей и их родителей.

Глядя на этот список можно заметить, что кухонный стул соответствует двум из перечисленных пяти пунктов. При этом он гораздо дешевле специального школьного стула.

Покупка кресла для школьника не обязательна, если стул соответствует всем 5 требованиям, его будет достаточно.
Хороший стул – это года он не вредит здоровью ребенка, когда он делает домашнюю работу. Это может быть любой сертифицированный стул. Стул нужно приобретать по размеру. Брать мебель на вырост – не лучшее решение. Когда производитель пишет, что стул подходит детям с 7 лет, а ребенку только должно исполниться 7 – нужно примериться. Требуется чтобы стул не был слишком свободным. Иначе ребенок непременно сядет на него неправильно.
Рекомендуется брать стул там, где есть возможность на него посадить ребенка и посмотреть насколько ему будет комфортно.
При покупке письменного стола родители учитывают:
конфигурацию;
дизайн;
габариты.
При этом нужно помнить, что стол будет подвержен износу, так ка ребенок будет много времени проводить за лепкой, рисованием, выполнением домашнего задания и играми за компьютером.
В детскую письменный стол подбирается по ряду параметров. Важнейшим фактором является материал, применяемый в создании детской мебели:
Древесный массив. Самый дорогой и качественный. Экологически безопасное дерево – сосна и бук.
МДФ. Самый востребованный тип. Он менее подвержен воздействию механическим манипуляциям и жидкости.
ДСП. Оптимальный материал. Его используют для конструирования детской мебели.
ЛДСП. При покупке необходимо проверят сертификаты. Может быть небезопасным.
При выборе школьного стола нужно учитывать, что он будет служить много лет. Поэтому важно учесть в первую очередь его габариты. Оптимальная глубина стола – 60 см, ширина – от 1 метра.
Закругленная конфигурация стола обеспечит защиту ребенка от травм.
Востребованные типы столов:
прямоугольный;
угловой;
Г-образный;
П-образный;
трансформер.
Каждый из перечисленных типов предусматривает свои преимущества, определяющиеся возрастом школьника, планом комнаты и особенностями интерьера.
Сейчас актуальны настенные письменные столы. Они без ножек, крепятся на стену и выполнены в стиле минимализма. В нем нет дополнительных полок и шкафов. Достоинства заключаются в простате уборке, на нем не скапливается пыль.
Если принято решение установить письменный стол возле окна, необходимо позаботиться о хорошем освещении. Но при этом повесить шторы, чтобы солнце не светило ребенку в глаза.
Стулья выбираются в соответствии с ростом ребенка. Важно, чтобы присутствовала удобная спинка. Ноги не должны свисать со стула. Сидушка должна быть оптимально жесткой.
Оптимальный письменный стол для девочки должен быть прежде всего комфортным. Конфигурация определяется потребностями и увлечениями ребенка. Иногда требуется больше полок, ящиков.
Письменный стол для мальчика в основном отличается дизайном. Родители часто приобретают конструкции в тематическом оформлении. Функционал мебели тоже регулируется требованиями, увлечениями. Оптимальным будет установка разборного стола-трансформера. Его можно поднять к стене, освободив место для игр и спортивных занятий.
Для двоих детей одновременно обычно заказывают большой стол с разграничением пространства. При этом у каждого ребенка должен быть свой блок с ящиками, где он будет хранить свои принадлежности.
Если ребенку сразу приобретается компьютер, стоит помнить о расстоянии глаз ребенка к монитору. Оно должно быть достаточным – 50 см.
Для учеников младших классов чаще всего приобретаются парту регулируемым наклоном столешницы. Комплекты стул с партой также приобретаются для детей младших классов. А для детей более старшего возраста покупают офисные стулья и письменные столы.
Также вырос спрос на корректоры для осанки. Покупать их стали чаще в 4,6 раз. Увеличились продажи глобусов, канцелярских товаров и настольных ламп.
Всплеск на перечисленные товары в последний раз наблюдался в последней декаде марта, перед самоизоляцией.

Автор статьи
Шеф-редактор отдела новостей. Всегда в курсе всех событий в сфере среднего и высшего образования.
Написано статей
Высота стола для ребенка по росту таблица: нормативы высоты, другие параметры.
Большинство родителей интересует вопрос правильного выбора письменного стола ребёнку, который только что пошёл в школу. И это вполне понятно. Ведь каждый взрослый не понаслышке знает, насколько это важно. Плохо подобранная высота письменного стола может негативно сказаться на здоровье. Проблемы со зрением, неправильная осанка и дополнительная нагрузка на внутренние органы ещё неокрепшего организма – относятся к последствиям плохого выбора мебели для учёбы. Ко всему прочему, неудобное место может привести к невнимательности и плохой успеваемости ребёнка.
Содержание статьи
Нормативы высоты стола для ребёнка
Важно знать, что любой стол для занятий не подойдёт. Необходимо подобрать такой, сидя за которым у ребёнка будет сохраняться правильная осанка. Чтобы помочь родителям справиться с этой задачей существует набор правил. Они помогут определить размеры мебели для учёбы. Основные нормативы при подготовке рабочего места:
Пропорции высоты стула и стола должны быть в пределах 2 к 3. То есть при стуле 50 см, стол должен быть 75 см высотой. Отклонения от этой нормы должны быть минимальными.
При росте 100–115 сантиметров, высота стула должна быть в пределах 32–35 см. Высота стола в этом случае – 50–53 сантиметра.
При правильном подборе стула ноги ученика должны доставать пола. Колени согнуты под прямым углом.
Локти ребёнка расположены ровно на поверхности стола, сама столешница расположена вровень с диафрагмой.
Расстояние от колен до столешницы составляет 10–15 сантиметров.
Важными показателями также являются глубина стула и стола. Сиденье не должно быть слишком длинным. Когда ученик упирается в спинку, убедитесь, что оно не давит в подколенные чашечки. Столешница, наоборот, не должна быть короткой. На ней без проблем должны уместиться все учебные принадлежности.
Как подобрать высоту стола для ребёнка по росту: таблица
Избежать проблем со здоровьем ребёнка в будущем – задача первостепенной важности. Для этого следует подобрать ему правильную мебель. Чтобы родителям проще было определиться, существует специальная таблица, в которой показаны необходимые размеры мебели, в зависимости от роста.

Информация, данная в этой таблице поможет с выбором молодым родителям. Но не стоит полагаться лишь на неё. Хорошей идеей при покупке мебели для учёбы будет взять с собой ребёнка в магазин, посадить его за стол, и убедится, что ему достаточно комфортно.
Какие ещё параметры нужно учитывать
Для того чтобы учёба проходила максимально комфортно, нужно обратить внимание и на другие параметры. Не только высота мебели определяет качество работы за ней. Также важно не оставить без внимания следующее:
Наклон. Расположенная под небольшим углом столешница уменьшит нагрузку на глаза. Писать в таком случае тоже будет немного удобней – снизится напряжение рук.
Безопасность. Следует обратить внимание на наличие острых углов, чтобы исключить вероятность ударов.
Цвет и дизайн. Не стоит покупать стол слишком ярких оттенков или необычной формы. Это будет отвлекать ученика от занятий.
Материал. Лучше не покупать для занятий мебель из дорогих материалов. Дети быстро запачкают её чернилами и красками. К пластиковым изделиям стоит присмотреться. Некоторые виды этого материала токсичны и выделяют неприятный запах.
Также при покупке обратите внимание на наличие различных ящичков и полочек. Место для книг, тетрадей и других учебных принадлежностей никогда не будет лишним.
Как изменить высоту письменного стола
Если случилось так, что мебель для учёбы оказалась слишком низкой или высокой, например, ошиблись при покупке или просто ребёнок подрос – необходимо это исправить.
ВАЖНО! Не стоит рисковать осанкой ребёнка. Ведь развившийся сколиоз — это не только непривлекательная внешность, это ещё и давление на внутренние органы, ухудшение их работы.
Если мебель оказалась слишком высокой, существует два способа решения этой проблемы:
Спилить ножки. Не самый изящный выход. Позже, когда малыш подрастёт, придётся задуматься, как приделать их обратно.
Соорудить подставку для стула. Её можно сбить из досок и обшить тканью. Такое решение станет замечательным дополнением к интерьеру детской комнаты.
В случае если он оказался слишком низким, поможет всё та же подставка, только в этот раз понадобится побольше – для самого стола. Другое решение – заменить ножки, если модель это позволяет.
При покупке мебели для учёбы, лучшим решением будет присмотреться к моделям с возможностью регулировки высоты. Это избавит вас от проблем и необходимости замены стола и стула в будущем.
Подпишитесь на наши Социальные сети
Высота письменного стола для школьника по ГОСТ | Новости
Письменный стол – неотъемлемый атрибут жизни школьника, порой до трети суток школьник проводит за столом, выполняя домашние задания.
Если стол по высоте подобран не правильно, у ученика вероятно искривление позвоночника, повышенная утомляемость, апатия. От этих неприятностей можно застраховаться, грамотно подойдя к выбору письменного стола, тем более, что для этих целей существует специальный ГОСТ.
Высота письменного стола для школьника по ГОСТ
ГОСТ 11015-71 регламентирует высоту столов для нескольких групп детей, в зависимости от их роста:
— Для детей ростом 113-127см высота крышки стола должна составлять 52 см;
— Для детей ростом 128-142см высота крышки стола должна составлять 58 см;
— Для детей ростом 143-157см высота крышки стола должна составлять 64 см;
— Для детей ростом 158-172см высота крышки стола должна составлять 70 см;
— Для детей ростом свыше 173см высота крышки стола должна составлять 76 см.
Если четко следовать этим цифрам, школьник получит наиболее подходящий ему по росту стол, за которым будет удобно работать, а осанка при этом останется красивой.
Как визуально убедиться в правильности выбора? Если поверхность стола на одном уровне с солнечным сплетением ученика, стол выбран правильно!
Требования к столам для школьника
Чтобы обучение было максимально продуктивным, ученический письменный стол должен иметь не менее 60 см в глубину при длине от 1 метра. Оптимальным размером стола является 120*60 см.
При установке на столе ноутбука или компьютера следует заранее продумать место их размещения. Наиболее удачным является вариант специальных полок, слегка поднятых над поверхностью стола. Таким образом, и для необходимого гаджета выделено место, и полезная площадь стола максимально сохранена.
Если выбирать одновременно со столом и стул, легче учесть все возможные нюансы, особенно, если в покупке участвует ребенок. Правильная посадка заключается в том, что ноги сидящего за письменным столом ученика стоят на полу.
Нельзя забывать о необходимости свободного места для ног под столом: его минимальный размер 45*50 см.
как выбрать, какой стол лучше
Содержание:
Не секрет, что современным детям приходится много учиться не только в школе, но и дома. Поэтому выбор правильного учебного места для ребёнка – вопрос серьёзный. Какой стол подобрать школьнику домой, чтобы он помог сохранить хорошее зрение, правильную осанку и способствовал отличной учебе?
Остановимся на моментах, которые помогут сделать правильный выбор.
Разновидности письменных столов для школьников
1. Прямой:

Практичный и удобный. На нём легко умещается монитор компьютера или ноутбук, и хватает места для выполнения письменной работы и творчества.

Дополнение – тумба, которая одновременно является опорой и местом для хранения. Она может состоять из полок, закрытого шкафчика или выдвижных ящиков.

2. Письменный стол с двумя тумбами подойдёт тем, для кого важно, чтобы ручки, тетради и учебники всегда были под рукой. И наводить порядок на нем – одно удовольствие, всё лишнее быстро прячется.

3. Тандем для двоих детей позволит составить режим учёбы и отдыха для двух школьников.

Стандартный стол для двоих детей имеет единую длинную столешницу, которая разделена одной или двумя тумбами.

Интересный вариант, когда две столешницы, расположены под углом друг к другу. Да, потребуется больше пространства, но дети не будут отвлекать друг друга.

Что делать, если во время выполнения уроков детям сложно сосредоточиться, когда кто-то находится рядом? Выход есть – два стола с симметричным или зеркальным расположением тумбы можно разместить в разных частях комнаты. Ещё можно разделить общую мебель перегородкой в виде полок. Важно, чтобы у каждого школьника на столе, стеллаже, в тумбе было личное пространство! Это поможет им учиться с удовольствием и избегать конфликтов.

4. Растущая мебель, которая экономит семейный бюджет, т.к. будет расти вместе с учеником. И конечно, поможет сохранить здоровье, ведь высоту столешницы можно отрегулировать именно для вашего ребёнка.

Особым спросом пользуются растущие столы из дерева, т.к. это:

Экологично – дерево самый безопасный материал.

Эстетично – мебель из дерева красива и актуальна.

Экономично – прослужит много лет.

5. Угловой стол – популярная модель, которая позволяет разместить две функциональные зоны: первая – для выполнения письменных домашних заданий, и творчества; вторая – для занятий за компьютером. С одной стороны, вариант более габаритный, чем прямая модель, но с другой стороны, рационально используется всё пространство комнаты.

6. Трансформер:

Модели подойдут даже для самой маленькой комнаты: в их основе лежит принцип: «Лёгким движением руки» комод (тумба, стеллаж) превращается в стол.

Очень нравится подросткам, так как очень быстро, и без усилий, позволяют изменить пространство вокруг себя.

7. Стол под кроватью-чердаком подойдёт тем, у кого в комнате немного места. Такой комплект умещает «всю комнату на 2-х квадратных метрах». Хорошо, если опоры кровати-чердака будут выполнены из металлической трубы или профиля. Такая конструкция открывает доступ естественного освещения к рабочему месту и смотрится более лёгкой.

Материалы
Столы, как и любая детская мебель, должны быть сделана из экологически чистых материалов:

Мебель из дерева, как правило, стоит дороже, но при этом качественнее и экологически безопаснее.

МДФ. Этот материал, стойкий к воздействию влаги, механическим повреждениям, достаточно экологичен.

ЛДСП. Практичный и относительно недорогой материал, важно, чтобы он соответствовал классу безопасности (Е1). Если мебель из ЛДСП изготовлена по всем правилам, она будет совершенно безопасна и прослужит много лет.

Пластик, металл, оргстекло выступают в качестве дополнительных элементов. Например, если в конструкции применяются металлические опоры, стол становится более надёжным, стильным и современным.

Цветовая гамма
Всё, что окружает ученика, формирует его как личность, влияет на развитие вкуса и ощущение психологического комфорта. Цветовая палитра рабочего места, за которым ученик проводит много времени, играет важную роль. Конечно, стол является частью общего интерьера, часто уголок школьника покупают отдельно, стараясь вписать в уже существующую обстановку. Но, подбирая вариант в определённом стиле, важно учесть следующие моменты:

Столешница должна быть в спокойной цветовой гамме, а яркие фасады, необычные ручки, контрастная кромка сделают мебель более интересной.

Желательно, чтобы поверхность стола была матовая, так как глянцевая бликует и утомляет глаза.

Для уголка школьника лучше выбирать светлые оттенки, тёмные цвета могут отрицательно влиять на настроение ребёнка, и его желание учиться.

Критерии выбора стола для школьника

Безопасность: экологичные материалы, отсутствие острых углов, надёжность креплений.

Удобство и комфорт.

Функциональное наполнение и размер. Для комфортной работы столешница должна быть длиной более 1 м, шириной – 0,6-0,8 м. Чтобы освободить место, важны дополнительные элементы: тумбы, полки, стеллажи.

Важно, чтобы в выборе письменного стола участвовал сам школьник. Если рабочее место придётся по вкусу, то и учиться он будет с удовольствием!
Особое внимание стоит обратить на организацию рабочего места первоклассника. Стандартные письменные столы имеют высоту 750 мм, а для ребёнка 6-8 лет – это много. Поэтому, растущее рабочее место для ученика начальной школы то, что надо. В такой модели высоту можно отрегулировать так, чтобы начинающему школьнику было максимально удобно.
Важную роль играет и стул, на котором будет сидеть ученик во время занятий. Не успеешь оглянуться, как малыш превратиться в подростка! Не хочется покупать стул на один-два года.

Отличным вариантом будет растущий стул из дерева. У такой модели можно отрегулировать высоту сидения и подставки для ног, а спинка поддерживает анатомическую форму позвоночника.
Правильная посадка

Столешница – на одном уровне с солнечным сплетением.

Локоть прямой опущенной руки в сидячем положении школьника ниже поверхности на 50 мм.

Колени в сидячем положении согнуты под углом 90°.

Расстояние от верхней части бедра до рабочей поверхности 150 мм.

Где в комнате разместить письменный стол для школьника?
Самый правильный вариант размещения – рядом с окном, естественным источником света. Но достаточно часто ребёнку приходится делать домашнее задание, когда на улице уже темно. Поэтому важную роль играет правильная организация искусственного освещения. Хорошо, если настольная лампа будет с регулировкой интенсивности света. Главное правило: свет должен падать сбоку. Для правши слева, а для левши – справа.
Чтобы зрение не перенапрягалось во время учебных занятий, необходимо включать в комнате мягкий, рассеянный общий свет.

Важно, чтобы рядом с письменным столом было минимум две розетки: для лампы и компьютера.
Если позволяет место, комнату лучше разбить на рабочую, спальную и игровую зоны.
Место, где расположена учебная зона школьника, можно отделить при помощи стеллажа-перегородки. Но иногда достаточно визуальной границы, которая появится благодаря интерьерным решениям: цвету, световым акцентам, аксессуарам.

Цветовое оформление учебной зоны играет важную роль. Хорошо, если пространство, где находится рабочий уголок, будет окрашено в естественные природные оттенки: бежевый, молочный, светло-зелёный, терракотовый. Лучше, если стены будут однотонные, без рисунков, так как дробный орнамент может отвлекать.

Но, чтобы это пространство не выглядело скучным, можно расставить визуальные акценты: повесить таблицы с познавательной информацией, географические карты или карты звёздного неба.
В рабочей зоне также должны находиться стеллажи, полки, тумбы, то есть модули для хранения учебных материалов, которые всегда должны быть под рукой.
Хорошо, если над столом будет расположена доска-органайзер. Очень удобно, когда перед глазами находится расписание, записки-напоминалки, учебная информация.

Где НЕ рекомендуется ставить письменный стол:

Спиной к выходу. Это психологически некомфортное положение, ребёнок может ощущать тревогу, часто оглядываться, отвлекаться от учёбы.

Близко от двери, такое положение мешает сосредоточиться.

Если в комнате есть телевизор, он должен быть вынесен за пределы учебной зоны.

В слабоосвещённой зоне комнаты.

Очень важно, чтобы, сидя за письменным столом, школьник чувствовал, что это его личное пространство. Тогда и уроки, и творчество будут школьнику доставлять радость.
Освещение

Естественный свет – лучший вариант для занятий, поэтому идеальный вариант разместить стол рядом с окном торцом или лицом к окну. При этом свет должен падать с левой стороны для правши и с правой – для левши.

Если рабочее место находится у окна, необходимо повесить шторы, чтобы солнце не мешало ребёнку заниматься.

В тёмное время суток нужна настольная лампа в сочетании с мягким верхним светом. Хорошо, если это будет торшер или настенные светильники, так как слишком яркий свет может утомлять.

Преимущества мебели от фабрики «38 попугаев»

Большой ассортимент столов.

Всегда есть выбор размеров, дизайна, цветового исполнения.

Легко можно получить консультацию специалиста и оформить заказ через интернет.

Мебель создана с учётом возрастных особенностей детей и подростков.

Гарантия качества.

Как организовать рабочее место школьника? Правильные советы родителям
Содержание:
Какую купить мебель для школьника и что должно быть в комнате, какой высоты нужен стол и что делать с освещением? Эти и многие другие вопросы актуальны для всех, кто решил организовать рабочее место школьника. Найти лучшие решения помогут советы специалистов.

Организация рабочего места школьника: важные моменты
Правильная мебель, удобные системы хранения, удачное цветовое оформление, наличие необходимых предметов и аксессуаров — всё это забота о здоровье, гармоничном развитии и психологическом комфорте ребенка. Если организовать рабочее место школьника правильно, то учеба будет приносить удовольствие.
При выборе мебели для школьника рекомендуется обратить особенное внимание на качество материалов, уделить внимание вопросам их безопасности. Важным является соответствие размера предметов обстановки росту школьника. Первоклассник должен самостоятельно открывать и закрывать ящики, на оптимальной высоте должны находиться книги и полки.
Если в семье двое детей, то необходимо дать школьнику возможность сосредоточиться на занятиях. Желательно создать визуальный барьер и условно отделить рабочее место. Для этой роли подходят стеллажи на колесах, ширмы, стены из гипсокартона. Если комната общая и второй ребенок любит смотреть телевизор или видео на компьютере, то мерцающий экран не должен попадать в поле зрения школьника. Таким образом, ученик не будет отвлекаться от рабочего процесса.
Правильное рабочее место школьника. С чего начать?
Подумайте, где лучше организовать рабочее пространство. Если у ребенка есть собственная комната, то необходимо выделить место для занятий, которое не должно пересекаться с зоной игр и отдыха. Лучший вариант расположения — у окна. При естественном освещении глаза меньше перенапрягаются и утомляются, концентрация внимания дольше остается высокой. При искусственном освещении свет настольной лампы должен падать с той стороны, которая является противоположной к пишущей руке школьника. Для левшей — правая и наоборот.
Отсутствие личной комнаты или её маленькая площадь – повод найти альтернативные варианты и организовать компактное и удобное рабочее место на любой свободной площади. Главные условия — хотя бы минимальная обособленность и хорошая освещенность. В малогабаритной квартире можно задействовать подоконник, заменив его на широкую и ровную столешницу или использовать утепленную лоджию. Нашли подходящее место?
Определите потребности школьника. Продумайте, что необходимо в процессе выполнения домашних заданий, но при этом не забывайте учитывать интересы и возраст. Если малыш увлечен рисованием, то можно купить мольберт — во время выполнения уроков делать заметки удобно и интересно. У каждой вещи должно быть своё место — стеллажи, полочки, выдвижные ящики и шкафы легко решают вопросы хранения школьных принадлежностей. Главная задача родителей — организовать всё правильно, тогда не будет беспорядка.
Какой выбрать стол для школьника
Малыши, которые только идут в первый класс, будут лучше чувствовать себя за партой-трансформером. Высота столешницы регулируется, что позволяет создавать для занятий максимально комфортные условия. Дополнительный плюс — школьную парту всегда можно «настроить» под возраст, а значит она прослужит долго. Часто это важно, так как финансовый вопрос при организации рабочего места школьника, является немаловажным. Что с размерами?
Помните, рабочий стол для школьника или парта должны иметь правильные параметры — расстояние от уровня глаз до столешницы в пределах 30-35 см. Размер стола для школьника должен быть примерно таким: ширина поверхности — не менее 100 см, глубина — от 60 см. Правильно, когда ноги в согнутом положении находятся под прямым углом, а локти не выступают за край и располагаются свободно. Если вы решили купить стол для занятий и для компьютера, то рассчитывайте размеры с учетом размещения техники.
Стул для школьника. Как выбрать стул для школьника и не ошибиться?
Производители предлагают немало интересных вариантов для малышей и подростков. Стоит сразу отметить, что покупать школьную мебель «на вырост» — плохая идея. Это серьезный ущерб для здоровья с перспективой таких последствий, как сколиоз, болезни суставов, нарушение работы органов дыхания. Отдайте предпочтение эргономичным моделям, которые разработаны с учетом анатомических особенностей и отвечают следующим требованиям:

регулируемая высота спинки и сиденья;

сиденье с возможностью вращения;

обивка из синтетического материала с добавлением хлопка или вискозы;

отсутствие подлокотников (когда ребенок опирается на них, он расслабляет спину).

Не рекомендуется приобретать большое и мягкое кресло для школьника — большой риск получить искривление позвоночника и боли в спине. Обивка стула не должна быть изготовлена из натуральной или искусственной кожи: эти материалы плохо пропускают воздух и могут вызывать дискомфортные ощущения. Желательно выбирать модели со съемными чехлами, которые облегчают процесс ухода и в случае повреждений могут быть легко заменены.
ТУ — технические условия для школьной мебели предусматривают закругление углов столешниц, повышенную устойчивость столов и стульев, наличие механизма регулировки опор по неровности пола, окантовку столешниц пластиковой кромкой ABS. Срок службы качественных школьных изделий — не менее 5 лет. Перед покупкой рекомендуется ознакомиться с отзывами о выбранном производителе и о его продукции.
Цветовое оформление
Мнение психологов и многих родителей сходится в том, что цветовое решение стен и предметов обстановки имеет большое значение и определяет, какие возможности и настроение будут преобладающими в процессе обучения. Например, желтый цвет способствует развитию интеллекта и творческого воображения, фиолетовый может угнетать и вызывать беспокойство. В целом, при организации рабочего места школьника, стоит отдать предпочтение нейтральным оттенкам — белый, бежевый, зеленый, коричневый или другие.
Удачных решений!
Написание вашего первоклассника в соответствии с Общими базовыми стандартами GreatSchools.org
Если вы были поражены тем, как в прошлом году каракули вашего ребенка превратились в слова, приготовьтесь к чистому восторгу, когда ваш первоклассник научится писать полные, содержательные абзацы в этом году! Первоклассники учатся всему, от выражения своих мыслей до правил грамматики.
Хотя планка для первоклассников может показаться высокой, помните, что работа в этом году — это прогресс, начиная с овладения алфавитом.
От А до Я — и все звуки между
Учителя часто начинают год с обзора азбуки, как в детском саду. Но обзор этого года, вероятно, также будет включать пару десятков часто используемых слов (например, he и, хорошо, play ).
Если ваш ребенок не освоил алфавит в прошлом году, ничего страшного. Первый класс — это год, когда нужно читать азбуку, знать звуки букв и печатать все прописные и строчные буквы.
Неужели это?
Первоклассник может начать год, написав «cac» для пирога или «бекс» для , потому что .Отбрасывание беззвучной е в конце или средней гласной в слове, чтобы произнести его так, как оно звучит, известно как фонетическое или «изобретенное» написание. (См. Реальный пример «придуманного» правописания.) Детям часто удобнее использовать согласные и звуки в начале слов, потому что они более отчетливы, чем гласные или звуки в конце слов. Используя изобретенное правописание, дети демонстрируют, что они знают о звуках букв. Исследования показывают, что разрешение детям использовать придуманное правописание (а не исправлять их сразу) позволяет им сосредоточиться на цели письма: общении.
Со временем ваш первоклассник должен перейти на обычное написание слов с обычными орфографическими схемами (например, велосипед, например, поход и пой, кольцо, король (см. Наши рабочие листы рифмования слов для первого класса). и часто встречающиеся слова (примеры см. в наших таблицах словарного запаса для первоклассников.)
Примечание. Следите за орфографией вашего первоклассника ближе к концу года: если орфография ребенка не улучшилась или его придуманная орфография произвольно, а не фонетически, это может быть признаком проблемы с обучением.
Но не стоит рассчитывать, что в этом году полностью исключат вымышленное правописание. Первоклассников следует побуждать продолжать использовать то, что они знают о звуках букв и недавно изученных схемах правописания, для написания неправильных, незнакомых и новых словарных слов, например «inportint» для important .
3 типа письма в первом классе
Первоклассники должны практиковать и выучить три вида письма: авторское мнение, информативное и повествовательное . Мнение и информативное письмо, вероятно, начнутся с того, что дети прочитают книгу и откликнутся на то, что они узнали.В своем мнении ваш ребенок представляет книгу или тему, о которой он пишет, излагает свое мнение по этому поводу, приводит одну или две причины в поддержку своего мнения, а затем предлагает своего рода заключение, чтобы завершить свое написание.
В информативной части ваш ребенок называет то, о чем он пишет, и дает некоторую информацию, факты или подробности об этом (например, динозавров жили на Земле давным-давно. Некоторые динозавры были больше, чем люди сегодня … ), и , как в авторской статье, предлагает некоторое заключение.
Написание повествования похоже на написание рассказа. История первоклассника должна описывать два или более события, включать подробности того, что произошло, и давать некоторое представление о приближении истории — не только путем написания «Конец», хотя это хорошее начало.
Посмотрите эти два реальных примера хорошего информационного письма для первого класса:
• «Вода важна»
• «Как сэкономить воду»
Посмотрите, как выглядит письмо для первого класса

bttr , лучший из лучших!
Научить ребенка хорошо писать — значит помочь ему понять, что письмо — это многоступенчатый процесс.Прежде чем ваш ребенок возьмет в руки карандаш, prewriting начинается с чтения, размышлений, перечитывания, заметок и обсуждения. Когда первый черновик вашего ребенка готов, учитель и другие ученики могут задать вашему ребенку вопросы о работе, чтобы выявить детали или факты, которые можно добавить, или чтобы помочь организовать порядок событий в рассказе.
Затем вашего ребенка могут попросить сделать ревизию . После одной или нескольких редакций черновика учитель может помочь вашему ребенку с окончательной редакцией , сосредоточив внимание на правописании, использовании заглавных существительных и первого слова предложения и добавлении точки в конце.Эти шаги — предварительное написание, создание первого черновика, проверка своей работы и редактирование окончательной части — помогают первоклассникам изучить все важные части письма: сбор и запоминание информации, систематизацию своих мыслей, усиление и уточнение своих идей и улучшение грамматики.
Исследование в первом классе, боже мой!
В первом классе письма акцент делается на том, чтобы дети учились отвечать на вопросы, ища ответы на свои вопросы.
В своем письме это означает, что дети будут извлекать информацию из книг, веб-сайтов, презентаций в классе и других событий, чтобы сформировать свое мнение, аргументы и даже истории.Когда они используют эту информацию, они должны иметь возможность вспомнить, где они узнали факты, которые они включают, и систематизировать их в своем собственном письме. Например, вы можете увидеть, как ваш ребенок работает: читает книгу «Как делать» и имитирует структуру письма, чтобы написать свои собственные инструкции для чего-то — по порядку! (Для большой практики ознакомьтесь с нашей таблицей рецептов пиццы.)
Что, как первоклассники исследуют и обсуждают тему

«Я был там», не более!
Будьте готовы к грамматике вашего первоклассника — в форме существительного-глагольного соглашения, прилагательных, сложности предложения и пунктуации — чтобы совершить рывок вперед.Первоклассники учатся использовать существительные в единственном и множественном числе с соответствующими глаголами в простом прошедшем, настоящем и будущем времени. Они также учатся использовать запятые.
Дети также узнают о собственных и притяжательных существительных (например, Shawn и Shawn ), артиклях (например, a, ), местоимениях (например, I, me, my, they, them, their, any ), прилагательных (например, хороший, счастливый ) и все более сложные предлоги (например, во время, в сторону ).
На самом деле, воспринимайте первый класс как год «потому что» — потому что предложения вашего ребенка должны выходить за рамки простых утверждений до сложных утверждений, вопросов и восклицаний с использованием союзов (например,грамм. но, так, и, или, потому что ) для связи мыслей.
Наконец, основываясь на правилах использования заглавных букв, которые ваш ребенок усвоил в прошлом году ( I и первая буква первого слова в предложении), ваш первоклассник научится использовать заглавные буквы в именах людей.
Ознакомьтесь со следующими рабочими листами:
• Запятые
• Глаголы
• Времена глаголов
• Выше, дальше, ниже
Как насчет почерка?
Почерк имеет значение. Ожидается, что первоклассники смогут печатать все прописные и строчные буквы.
Ознакомьтесь со следующими рабочими листами:
• Практические буквы a и b
• Практические буквы c и d
Обновлено в ноябре 2013 года для приведения в соответствие с Общими основными стандартами

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 17 августа 2020
.
гистограмм для первого класса
Добро пожаловать в первый класс Math Salamanders Bar Graphs.
Здесь вы найдете нашу линейку листов с гистограммами для первоклассников, которые помогут вашему ребенку читать и отвечать на вопросы о простых гистограммах.
Помимо гистограмм, на этой странице есть также несколько графических изображений, где одно изображение представляет одну единицу.
В первом классе для детей самое важное — увидеть, для чего используется гистограмма и как ее читать.
На этой странице есть множество гистограмм и графических изображений по различным темам.
Запись и рисование столбцов на гистограммах можно отложить до 2-го класса, когда дети будут готовы к этому.
Рабочие листы на этой странице сосредоточены на простом анализе гистограмм.
Все гистограммы первого класса содержат изображения рассматриваемых групп данных, поэтому гистограмма домашних животных содержит изображения домашних животных, чтобы упростить задачу маленькие дети, чтобы понять.
На этой странице также есть несколько графических диаграмм, с которых можно начать при просмотре гистограмм.
Дети могут видеть, что это за картинки и сколько там картинок. Это менее абстрактно, чем смотреть на бары.
В графических изображениях каждое изображение представляет одну единицу. В старших классах изображение может представлять разное количество единиц.
Использование этих гистограмм в первом классе поможет вашему ребенку:
прочтите и ответьте на простые вопросы о графических изображениях;
считывает и интерпретирует гистограммы со шкалой, увеличивающейся в единицах;
ответит на вопросы, связанные с данными.
Рабочие листы ниже разделены на 2 разных раздела.
Первый раздел содержит рабочие листы графических изображений, а второй раздел содержит рабочие листы гистограмм.
Рабочие листы с гистограммой в этом разделе относятся к второму классу и являются более сложными, чем те, что представлены на этой странице.
Уровень интерпретации немного сложнее, и гистограммы могут включать шкалу, увеличивающуюся в 1 или 2 секунды.
На этой странице есть выбор гистограмм, а также рабочие листы с графическими изображениями.
При переходе по ссылке ниже в новом окне браузера откроется веб-сайт «Саламандры 2-го класса».
Вот наша подборка рабочих листов для 1 класса.
Использование этих листов поможет вашему ребенку:
ч. С половиной раз;
преобразовать часы и полупрошедшие часы в цифровые;
нарисуйте стрелки часов правильно, чтобы отметить время и половину прошедшего.
Листы в этом разделе помогут вашему ребенку научиться определять время.
Вот наша подборка измерительных листов для 1-го класса.
Эти листы включают считывающие весы, которые поднимаются вверх для определения веса или объема жидкости.
Использование этих листов поможет детям закрепить свой счет, а также научиться читать простые весы.
Саламандры-математики надеются, что вам понравятся эти бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике. и все другие наши математические игры и ресурсы.
Мы приветствуем любые комментарии о нашем сайте или рабочих таблицах в поле комментариев Facebook внизу каждой страницы.

.
таблиц стилей CSS
Внешний вид таблицы HTML можно значительно улучшить с помощью CSS:
Компания Контакт Страна
Альфредс Футтеркисте Мария Андерс Германия
Berglunds snabbköp Кристина Берглунд Швеция
Торговый центр Moctezuma Франциско Чанг Мексика
Эрнст Гендель Роланд Мендель Австрия
Island Trading Хелен Беннет Великобритания
Кениглих Эссен Филип Крамер Германия
Винные погреба Смеющегося Вакха Йоши Таннамури Канада
Magazzini Alimentari Riuniti Джованни Ровелли Италия

Попробуй сам »
Границы стола
Чтобы указать границы таблицы в CSS, используйте свойство border .
В приведенном ниже примере указана черная рамка для элементов
,, чтобы выделить строки таблицы с помощью мыши больше:
и :
Обратите внимание, что таблица в приведенном выше примере имеет двойные границы. Это потому что и таблица, и элементы
и имеют отдельные границы.
Свернуть границы таблицы
Свойство border-collapse устанавливает, будут ли границы таблицы должен быть свернут в единую рамку:
Пример
стол {
граница-коллапс: коллапс;
}
стол, тыс, тд {
граница: сплошной черный 1px;
}
Попробуй сам »
Если вам нужна только рамка вокруг стола, укажите только свойство border для <таблица>:
Ширина и высота стола
Ширина и высота таблицы определяются свойствами ширина и высота .
В приведенном ниже примере ширина таблицы устанавливается равной 100%, а высота
элементов до 50 пикселей:
Горизонтальное выравнивание
Свойство text-align устанавливает горизонтальное выравнивание (например, по левому, правому или центру) содержимого в
или .
По умолчанию содержимое элементов
выравнивается по центру, а содержимое элементов выравнивается по левому краю.
В следующем примере текст в элементах
выравнивается по левому краю:
Вертикальное выравнивание
Свойство vertical-align устанавливает вертикальное выравнивание (например, по верхнему, нижнему или среднему) содержимого в
или .
По умолчанию вертикальное выравнивание содержимого в таблице среднее (для обоих
и элементы).
В следующем примере устанавливается вертикальное выравнивание текста по низу для элементов
:
Обивка стола
Чтобы контролировать расстояние между границей и содержимым таблицы, используйте обивка свойство на Элементы
и :
Разделители горизонтальные
Имя Фамилия Экономия
Питер Грифон $ 100
Lois Грифон $ 150
Джо Swanson $ 300
Добавьте свойство border-bottom в
и для горизонтальных разделителей:
Подъемный стол
Используйте селектор : hover на
Имя Фамилия Экономия
Питер Грифон $ 100
Lois Грифон $ 150
Джо Swanson $ 300
Столы в полоску
Имя Фамилия Экономия
Питер Грифон $ 100
Lois Грифон $ 150
Джо Swanson $ 300
Для таблиц с полосками зебры используйте селектор nth-child () и добавьте цвет фона ко всем четным (или нечетным) строкам таблицы:
Цвет стола
В примере ниже указан цвет фона. и цвет текста элементы:
Имя Фамилия Экономия
Питер Грифон $ 100
Lois Грифон $ 150
Джо Swanson $ 300
Адаптивный стол
В отзывчивой таблице будет отображаться горизонтальная полоса прокрутки, если экран слишком маленький для отображения полного содержания:
Имя Фамилия Очки Очки Очки Очки Очки Очки Очки Очки Очки Очки Очки Очки
Джилл Смит 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
Ева Джексон 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94
Адам Джонсон 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67
Добавьте элемент контейнера (например,
) с overflow-x: auto вокруг элемента, чтобы сделать его отзывчивым:
Примечание: В OS X Lion (на Mac) полосы прокрутки по умолчанию скрыты и отображаются только при использовании (даже если задано «overflow: scroll»).
Другие примеры
Сделать красивый стол
Этот пример демонстрирует, как создать красивую таблицу.
Установить позицию заголовка таблицы
В этом примере показано, как разместить заголовок таблицы.
Проверьте себя упражнениями!
Свойства таблицы CSS
Недвижимость Описание
граница Устанавливает все свойства границы в одном объявлении
пограничный обвал Указывает, следует ли сворачивать границы таблицы
межосевое расстояние Определяет расстояние между границами соседних ячеек
сторона подписи Задает размещение заголовка таблицы
пустых ячеек Указывает, следует ли отображать границы и фон в пустых ячейках таблицы
стол-сервиз Задает алгоритм макета, который будет использоваться для таблицы

.
Рабочие листы с фактами на вычитание 1 класс
Добро пожаловать в наши рабочие листы фактов вычитания для первоклассников.
Здесь вы найдете широкий спектр бесплатных распечатываемых рабочих листов по математике для первого класса, которые помогут вашему ребенку выучить и практиковать свои факты вычитания до 12.
У нас есть множество листов, предназначенных для того, чтобы помочь вашему ребенку улучшить свои умственные навыки вычитания.
Листы отсортированы таким образом, чтобы самые легкие находились вверху.
Использование этих листов поможет вашему ребенку:
узнать их факты вычитания до 12;
узнать, как решать вычитания, когда одно из чисел отсутствует, но ответ дан.
Взгляните на еще несколько наших рабочих листов, похожих на эти.
У нас также есть генератор случайных листов для бесплатных листов вычитания.
Использование этого генератора позволит вам создавать рабочие листы вычитания фактов с числами по вашему выбору.
Вы также можете создавать вопросы с отсутствующими вычитаемыми или минимальными значениями.
Если вам нужно смешать и сопоставить вопросы о фактах сложения и вычитания на одном листе, используйте этот раздел здесь.
Таблицы сложения и вычитания включают в себя отсчет и обратный отсчет чисел до 12.
Здесь вы найдете ряд бесплатных печатных листов для вычитания для первого класса.
В следующих таблицах используются навыки вычитания по математике для первоклассников.
Использование этих листов поможет вашему ребенку:
научитесь вычитать двузначные числа.
Все бесплатные задания по математике для первого класса в этом разделе поддерживают Контрольные показатели по элементарной математике для первого класса.
Здесь вы найдете набор карточек вычитания для печати. разработан, чтобы помочь вашему ребенку усвоить факты вычитания.
Использование карточек — отличный способ узнать свои математические факты. Их можно взять с собой в путешествие, поиграть с ними в игре или использовать в течение пяти минут в день, пока ребенок не узнает их факты наизусть.
Использование этих листов поможет вашему ребенку:
узнать их факты вычитания.
Саламандры-математики надеются, что вам понравятся эти бесплатные распечатываемые рабочие листы по математике. и все другие наши математические игры и ресурсы.
Мы приветствуем любые комментарии о нашем сайте или рабочих таблицах в поле комментариев Facebook внизу каждой страницы.

.
Posted in РазноеLeave a Comment on Высота стола для первоклассника: рейтинг топ-10 по версии КП

Компания	Контакт	Страна
Альфредс Футтеркисте	Мария Андерс	Германия
Berglunds snabbköp	Кристина Берглунд	Швеция
Торговый центр Moctezuma	Франциско Чанг	Мексика
Эрнст Гендель	Роланд Мендель	Австрия
Island Trading	Хелен Беннет	Великобритания
Кениглих Эссен	Филип Крамер	Германия
Винные погреба Смеющегося Вакха	Йоши Таннамури	Канада
Magazzini Alimentari Riuniti	Джованни Ровелли	Италия

Имя	Фамилия	Экономия
Питер	Грифон	$ 100
Lois	Грифон	$ 150
Джо	Swanson	$ 300

Имя	Фамилия	Экономия
Питер	Грифон	$ 100
Lois	Грифон	$ 150
Джо	Swanson	$ 300

Имя	Фамилия	Экономия
Питер	Грифон	$ 100
Lois	Грифон	$ 150
Джо	Swanson	$ 300

Имя	Фамилия	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки	Очки
Джилл	Смит	50	50	50	50	50	50	50	50	50	50	50	50
Ева	Джексон	94	94	94	94	94	94	94	94	94	94	94	94
Адам	Джонсон	67	67	67	67	67	67	67	67	67	67	67	67

Недвижимость	Описание
граница	Устанавливает все свойства границы в одном объявлении
пограничный обвал	Указывает, следует ли сворачивать границы таблицы
межосевое расстояние	Определяет расстояние между границами соседних ячеек
сторона подписи	Задает размещение заголовка таблицы
пустых ячеек	Указывает, следует ли отображать границы и фон в пустых ячейках таблицы
стол-сервиз	Задает алгоритм макета, который будет использоваться для таблицы

Австралопитек объем головного мозга: Особенности мозга австралопитеков и «ранних Homo» – Эволюция человека — древний человек и этапы развития

Posted on 24.03.202123.03.2020 by alexxlab

Особенности мозга австралопитеков и «ранних Homo»

Научный редактор АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ, к.б.н., доцент кафедры антропологии биологического факультета МГУ им. Ломоносова Достающее звено
Специально для портала «Антропогенез.РУ».
Авторский проект С.Дробышевского. Электронная книга даст читателям базовую информацию о том, что известно современной науке о древней родословной человека.
Австралопитеки, первые двуногие существа, жившие от 7 до 1 миллиона лет назад, имели мозг, очень мало отличавшийся от мозга современных человекообразных обезьян. Как объём мозга в целом, так и строение деталей различаются у этих двух групп незначительно.

Череп детёныша Australopithecus africanus с естественным эндокраном.
Кафедра антропологии, биофак МГУ. Фото: А. Соколов
Мозг грацильных австралопитеков, известный по южно- и восточноафриканским находкам древностью от 4 до 2,5 миллионов лет назад, отличался от мозга шимпанзе в основном несколько большей длиной, что обуславливалось вытянутостью теменной доли. На основании того, что мы знаем о функциях разных долей мозга современного человека, можно предположить, что грацильные австралопитеки, вероятно, обладали несколько большей чувствительностью и подвижностью рук, чем современные человекообразные обезьяны. В сравнении же с массивными австралопитеками, грацильные, вероятно, имели более развитый зрительный анализатор, что, возможно, в некоторой мере отражает специфику пищевого поведения.

SK 1585
Естественный эндокран Paranthropus robustus.
Источник: the Human Evolution Research Center
http://middleawash.berkeley.edu
Массивные австралопитеки имели мозг в среднем длиннее и выше, чем у человекообразных обезьян, и выше, шире и относительно короче (проще говоря – сферичнее), нежели у грацильных австралопитеков. При этом лобная доля мозга у них была сужена спереди, теменная удлинена, а височный полюс выступал вперёд крайне слабо.
Можно предположить, что массивные австралопитеки, в сравнении с грацильными, обладали лучшей координацией движений, но меньшим контролем за эмоциями и возбудимостью, меньшей эмоциональностью и пониженными способностями к прогнозированию своих действий. Кроме того, массивные австралопитеки, вероятно, обладали большими возможностями распознавания звуков, запахов и вкуса.
Эндокран Homo rudolfensis (KNM-ER 1470)
Иллюстрация из книги: Дробышевский С.В. Эволюция мозга человека (анализ эндокраниометрических признаков гоминид). М., КомКнига, 2007
Одновременно с массивными австралопитеками в Южной и Восточной Африке обитали «ранние Homo«, обладавшие более крупным мозгом – Homo habilis и Homo rudolfensis, среди которых имелись и наши непосредственные предки. Большинство признаков их мозга оставалось на прежнем – австралопитековом – уровне развития, с поправкой на большие размеры; несколько интенсивнее прочих увеличивалась ширина мозга. Впрочем, небольшая доступная для исследования выборка «ранних Homo» даёт картину удивительной изменчивости строения мозга, а потому делать обобщения на их счёт крайне сложно. Надо сказать, что общим является прогрессивное развитие области, которая у современного человека отвечает за согласование устной речи и движений рук, что вполне логично, учитывая, что «ранние Homo» были первыми создателями каменных орудий и первыми регулярными охотниками, что, несомненно, требовало усложнения коммуникации между индивидами.

Головной мозг австралопитека Маленькая Стопа был человеко-обезьяньим
Маленькая Стопа – старейшие индивидуальные останки рода Australopithecus из когда-либо найденных. В новом исследовании ученые воссоздали внутреннюю поверхность черепа этого древнего предшественника человека. Гоминины, включая современных и вымерших людей, а также все их прямые предки, включая австралопитеков, живших от четырех до двух миллионов лет назад в Африке, и ранних людей рода Homo, произошли от предшественников рода Australopithecus. «Мозг современного человека многим обязан этому покрытому шерстью людскому предку, но о мозге самих австралопитеков мы знаем очень мало», сказала в комментарии изданию Live Science Амели Боде (Amélie Beaudet), палеонтолог из Университета Витвотерсренда (University of the Witwatersrand) в Южной Африке.
Боде с коллегами – авторы статьи в Journal of Human Evolution, изучали мозг ископаемого существа посредством микрокомпьютерной томографии (micro-CT), и им удалось получить картину внутренней поверхности черепа самого древнего австралопитека. Останки под названием Маленькая Стопа были найдены 20 лет назад в пещере Стеркфонтейн близ Йоханесбурга. Им 3 миллиона 670 тысяч лет, и они не только самые древние из когда-либо найденных останков австралопитеков, но и самые сохранные, череп практически цел. По мнению палеоантропологов, Маленькая Стопа относится к совершенно новому виду австралопитеков. Благодаря микро-компьютерной томографии ученые смогли разглядеть самые мелкие детали отпечатка головного мозга Маленькой Стопы на внутренней поверхности черепа. Такой слепок – рельеф на внутренней части черепной коробки, отражающий в первую очередь крупные борозды и извилины головного мозга, называется эндокраном.
«Я ожидала увидеть нечто подобное другим известным мне эндокранам австралопитеков, но Маленькая Стопа, в соответствии с ее древним возрастом, оказалась несколько иной», сказала Боде. У сегодняшних шимпанзе и людей есть общий предок, который старше Маленькой стопы: это давным-давно вымершая обезьяна, от которой пошли обе линии. В исследовании южноафриканских ученых головной мозг Маленькой Стопы предстал таким, каким должен быть мозг этого предполагаемого общего предка, то есть более обезьяньим, чем человеческим. В частности, зрительная кора занимает большее место в этом мозге, чем та же область в головном мозге человека.
Как поясняет Боде, у людей зрительная кора оттеснена, уступая место теменной коре, вовлеченной в такую сложную деятельность как, например, изготовление орудий. Авторы установили, что мозг Маленькой Стопы асимметричен, что характерно и для человеческого, и для обезьяньего мозга, следовательно, две части головного мозга австралопитеков выполняли разные функции. Новости мировой науки вы найдете также на странице нашей программы в газете научного сообщества «Поиск».
Australopithecus africanus | Австралопитек африканский
Время существования 3.5 млн.л.н. — 2.4 млн.л.н.
К этому виду принадлежала первая находка австралопитека – череп детёныша, известного как «Бэби из Таунга», описанный Р.А. Дартом в 1925 году. Именно этот череп, а именно относительно переднее расположение затылочного отверстия, позволили Дарту предположить, что австралопитеки были прямоходящими.
A. africanus имел более прогрессивный по строению череп, чем A.afarensis, но в целом более архаичный скелет.
Пропорции, видимо, были промежуточными между пропорциями шимпанзе и современного человека.
Общие размеры тела A. africanus варьировали примерно от метра до полутора, вес – от 20 до 40 кг.

Australopithecus africanus. Реконструкция выполнена Олегом Осиповым специально для портала АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ. Мама защищает ребенка из Таунга от хищной птицы. Не уберегла…
Кости ног A. africanus сочетают архаичные и прогрессивные особенности. Большой палец стопы, вероятно, обладал большой подвижностью.
Вместе с тем тазовые кости (известные по ряду находок) по подавляющему большинству признаков ближе к человеческому варианту, чем к тазу человекообразных обезьян. Форма таза является наиболее сильным аргументом, подтверждающим двуногую локомоцию австралопитеков.
Череп A. africanus в среднем больше, чем у A. afarensis; наклон лба сравнительно небольшой, затылок тоже достаточно вертикальный и плавно закруглен; череп при сравнении с A. afarensis выглядит более округлым, коротким и высоким.
Строение зубов: наклон резцов и клыков и их небольшие размеры — отличают A. africanus от человекообразных обезьян, делая его больше похожим на человека.
Строение мозга Australopithecus africanus, судя по эндокранамГипсовый или другой слепок внутренней полости черепной коробки. Благодаря сохранности отпечатка борозд, извилин и крупных сосудов эндокран используется для реконструкции некоторых особенностей мышления древних людей и строения их органов чувств., близко к шимпанзе и достаточно далеко от современного человека, однако, все же, мозг этих австралопитеков более похож на мозг человека, чем мозг всех видов Paranthropus.
Рост мозгового отдела черепа в сравнении с лицевым по темпам был промежуточен между человекообразными обезьянами и человеком. Хотя во взрослом состоянии эти австралопитеки имели объем мозга примерно такой же, как и человекобразные обезьяны, по-видимому, объем этот достигался в онтогенезеПроцесс индивидуального развития организма от зачатия до смерти. раньше.
Ответы Mail.ru: Сможете помочь ответить?
Рамапитек впервые был описан Джоном Люисом в 1934 г. по найденной в Индии верхней челюсти, имевшей возраст около 12 млн лет. Позже останки его находили в Восточной Африке, Пакистане, Турции, Греции, Индии. В выпрямленном состоянии его рост доходил до 120 см, вес взрослых особей не превышал 22 кг, объем мозга рамапитека достигал 380 см3 – почти как у нынешних человекообразных обезьян, а в сравнении с общим объемом тела – в 2–3 раза больше. Австралопитеки были всеядными — то есть употребляли как растительную пищу, так и мясную. Челове́к уме́лый (лат. Homo habilis) — высокоразвитый австралопитек или первый представитель рода Homo. Объём мозга Человека умелого — 650-1100 см³. Рост составлял 1,0—1,5 м, вес — около 30—50 кг. Его лицо имело архаичную форму с надглазничными валиками, плоским носом и выступающими вперёд челюстями. Голова Человека умелого стала более округлой формы, чем у австралопитеков; мозг также стал крупнее, хотя составлял все ещё лишь половину мозга современного человека. Рацион питания был в основном вегетарианский, но так же входило в него и мясо, в частности некоторых видов австралопитеков. Учёные провели серию исследований и пришли к выводу, что кисть Человека умелого была способна к труду. Она обладала силовым захватом большей мощности. Ни у одной обезьяны таких способностей нет. Эректус (лат. Homo erectus — человек прямоходящий; устар. архантропы) — ископаемый вид людей, который рассматривают как непосредственного предшественника современных людей. За исключением карликовой формы (Homo floresiensis) с острова Флорес, эректусы обладали средним ростом (1,5—1,8 м) , прямой походкой и архаическим строением черепа (толстые стенки, низкая лобная кость, выступающие надглазничные валики, скошенный подбородок) . Объём мозга у некарликовых форм достигал 900—1200 см³ Эректусы активно изготовляли каменные орудия (ашёльская культура) , использовали шкуры в качестве одежды, жили в пещерах, пользовались огнём и практиковали каннибализм; около 1,9 миллиона лет назад начали готовить пищу на огне Неандертальцы обладали средним ростом (около 165 см) , массивным телосложением и большой головой необычной формы. По объёму черепной коробки (1400—1740 см³) они даже превосходили современных людей. Средняя продолжительность жизни составляла 22,9 лет Специальные химические исследования костной ткани показали, что неандертальцы постоянно ели мясо — это была их основная пища. Рыбу они не любили, но ели в случае нехватки мяса. Случалось и кроманьонцев ели. Учёные из Института эволюционной антропологии имени Макса Планка в Лейпциге (Германия) обнаружили у неандертальца ген, препятствующий усвоению молока (лактозы) в зрелом возрасте. Кроманьонцы появились в Юго-Восточной Африке примерно 300 тыс. лет назад. Мигрировали из Африки и заселили все континенты кроме Америки. Кроманьонцы по своей физиологии ничем не отличались от современного человека, и так же как и современные люди, ели все, что могли добыть и что желудок может переварить, в том числе ели и неандертальцев.
Человек умелый (Homo habilis). Характеристика. Образ жизни — Альтернативный взгляд Salik.biz
Человек умелый это…
Человек умелый (Homo habilis — Хомо хабилис) — первый представитель человеческого рода, ископаемые останки которого были обнаружены в ноябре 1960 г. археологами Мэри и Луисом Лики в Олдувайском ущелье в Танзании и к нашему времени обнаружены в других местах Южной Африки а так-же Восточной Африки, в частности в Кооби-Форе в Кении. Найденные останки человека умелого, датируются примерно 2,8—2,5 млн. лет.
— Salik.biz
Несмотря на то что размеры черепа homo habilis сходны с австралопитеком, он имел мозг больших размеров. Его лицо больше напоминает лицо современного человека. Эти люди, вероятно, первыми начали изготавливать примитивные каменные орудия труда и создали древнейшую олдувайскую культуру.

Человек умелый — характеристика, особенности
Рост около 1,2 м, вес — мужчины примерно 40—50 кг., женщин 25-30 кг. Его лицо было архаичной формы: надглазничные валики, плоский нос и выступающие вперед челюсти. Голова Человека умелого стала более округлой формы.
Пропорции тела сходные с австралопитеком: расширенный таз, руки, удлиненные относительно ног, и предплечья, удлиненные относительно плечевых костей;
Рекламное видео:
Двуногое передвижение, как можно судить по строению таза и стопы;
Размер зубов уменьшился, зубная эмаль стала тоньше;
Объем мозга составлял — 580-780 см³. Прогрессивное развитие зоны Брока, хотя гортань еще не давала возможности человеку умелому произносить звуки членораздельно;
У Хомо хабилиса происходит перераспределение долей мозга — становится меньше более примитивная затылочная доля мозга в пользу увеличения более прогрессивных долей — лобной, теменной, височной с ассоциативными долями;
Нога хабилиса по соединению костей была примитивна, но все же это человеческая нога. У Homo habilis палец стопы не отводился в сторону, а был вместе с другими пальцами;
Ногтевые фаланги расширились — прогрессивная черта, которая свидетельствует о формировании пальцевых подушечек. Формируется силовой захват, при помощи которого стало возможным изготовление орудий труда;
У хабилиса были более заметны отличия по половым признакам — у самок были более широкие бедра по сравнению с самцами;
Строение таза, обеспечивало более совершенную бипедальность и рождение более «головастого» потомства;
Наиболее вероятный предок человека умелого – один из видов грацильных австралопитеков (скорей всего – Australopithecus garhi, который существовал в Африке около 2,5 млн. лет назад).
Обнаруженные вместе с ископаемыми останками человека умелого кости животных, примитивные инструменты могут служить доказательством того, что хабилисы питались мясом, фруктами, насекомыми и растениями, они перешли к эврифагии (всеядности). Слово «умелый» в названии первого человека характеризует особенность строения кисти, ставшей приспособленной к захвату орудий труда.
Хомо хабилис разбивали кости, для извлечения питательного мозга из внутренней полости, объединялись для защиты от хищных зверей и поисков пищи. Имеются данные, свидетельствующие о том, что именно тогда между мужчинами и женщинами могло возникнуть разделение труда. Самцы добывал мясо, а самки занимались собирательством растительных продуктов. Эти древнейшие существа умели строить жилища.

Проблема классификации
К данному виду относятся ископаемые останки, которые существенно отличаются друг от друга. Поступали предложения, разделить данный вид на несколько самостоятельных видов или же относить человека умелого к прогрессивным грацильным австралопитекам. Но, ключевое отличие хабилисов – больший объем мозга, необходимы для сложной трудовой деятельности (мозговой Рубикон).
Олдувайская культура
Хомо хабилисы первыми начали изготавливать каменные орудия труда. Наиболее древние из каменных орудий, возрастом 2,7 – 2,5 млн. лет были найдены в Эфиопии – чопперы. Название культуры дано по месту первой находки такого рода орудий – Олдувайское ущелье, Танзания.
Более примитивные чопперы – это расколотая галька. Позже это галька имеющая несколько сколов с одного конца, которые образуют острый рубящий конец.
Хомо хабилисы использовали в качестве топоров и скребков щебень, булыжники, а обломками костей выкапывали корешки из земли. Камни, может быть древесина, были основным материалом для изготовления орудий труда и защиты от хищников. Скребок с острым краем служил для рассечения туши, перерезания сухожилий, очистки шкуры.
Доказательствами тому что сколы на древнейших орудиях не случайны является повторяемость их основных типов и характерные черты обработки: имеется ударный бугорок, обивка с одного или двух краев при отсутствии ее на большей части камня, концентрация орудий в таких местах, где подобные артефакты не могли образоваться и скопиться естественным путем.
Сознание Хомо хабилиса
Возможно, Homo habilis был одним из первых гоминид и животных вообще, у которого возможно констатировать наличие сознания.
Разные животные (в первую очередь говорится о понгидах) способны к осуществлению интеллектуальной деятельности, в частности, к использованию и изготовлению орудий. Но, они являются «рабами ситуации» в том смысле, что способны оперировать элементами только той ситуации, которая сложилась в данное время в конкретном месте, где они находятся.
Изготовление каменного орудия потребовало от человека держать в сознании логически связанную последовательно развертываемую цепочку образов представлений таких объектов и событий, отдаленных друг от друга как в пространстве, так и во времени. Интеграция таких образов была нужна для получения заранее запланированного продукта труда – каменного орудия.
Возникновение трудовой деятельности в свою очередь потребовали кооперации действий разных индивидов, что в свою очередь было связано с развитием речи.
АмГПГУВсе новости
В вашем браузере отключен JavaScript, поэтому некоторые возможности сайта будут недоступны.
Как включить JavaScript ?
Начальник_отдела
Новости факультета
23.03.2020
17 марта 2020 г. иностранные студенты АмГПГУ, обучающиеся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Русский язык», приняли участие в V Всероссийской олимпиаде по русскому языку как иностранному.
13.03.2020
Министерство образования и науки Хабаровского края информирует о том, что Общероссийское общественное движение «Народный фронт «За Россию» реализует федеральный проект «Цифровой диктант». Приглашаем преподавателей и студентов ФГБОУ ВО «АмГПГУ» принять участие в проекте и определить свой уровень цифровой грамотности.
06.03.2020
4 марта 2020 года, в преддверии празднования 8 марта, для иностранных слушателей преподавателем кафедры русского языка как иностранного, О.Ю. Горбацкой, был проведён традиционный мастер-класс «Сладкий тюльпан».
28.02.2020
Кафедра русского языка как иностранного продолжает приобщать иностранных студентов не только к русскому языку, но и к русской культуре. На этот раз китайские студенты познакомились с традициями Масленицы.
26.12.2019
На факультете филологии и межкультурной коммуникации прошли новогодние конкурсы.
Кафедры
Кафедра русского языка и литературы

Кафедра русского языка и литературы обединила старейшую в университете кафедру русского языка и образованную в 1962 г. кафедру литературы. В состав кафедры входит научно-исследовательская лаборатория «Литература и культура Дальнего Востока и дальневосточного зарубежья» (научный руководитель: д.ф.н., профессор О.А. Бузуев).
Подробнее
Кафедра русского языка как иностранного
Кафедра обеспечивает подготовку иностранных студентов из КНР, Японии, Республики Корея.
В процессе изучения русского языка иностранные студенты получают представления о культурных и научных достижениях России, происходит развитие познавательной активности, формирование лингвокультурологической компетентности.
Подробнее
О факультете
Факультет филологии и межкультурной коммуникации – центр гуманитарного образования Амурского гуманитарно-педагогического государственного университета. В 2014 году был осуществлен 55-й выпуск молодых специалистов – учителей русского языка и литературы и учителей иностранного языка. Выпускники факультета филологии и межкультурной коммуникации хорошо известны в регионе. Они неоднократно становились победителями городского и краевого конкурсов «Учитель года» (Надежда Ивановна Коростылева, Оксана Викторовна Лаптева, Наталья Александровна Емельянова, Елена Юрьевна Смирнова, Дарья Юрьевна Рожкова и другие), национального приоритетного проекта «Образование» (Спиркина Любовь Федоровна, Буркова Светлана Алексеевна, Кудинова Елена Дмитриевна, Федорюк Лидия Владимировна и другие), их ученики занимают призовые места в городских и региональных олимпиадах по русскому языку и литературе, иностранным языкам. Среди выпускников ФФиМК – депутат городской Думы, советник при ректорате АмГПГУ, д.п.н., профессор А.А. Шумейко, д.п.н., ректор Хабаровского института культуры, доктор культурологи, профессор С.Н. Скоринов, профессор, доцент каф. культурологии КнАГТУ Т.А. Чебанюк, зам. главы администрации города Комсомольска-на-Амуре по вопросам образования, здравоохранения, культуры, средств массовой информации, спорта, молодежной политике Т.Г. Овсейко, начальник отдела образования администрации г. Комсомольска-на-Амуре Л.А. Кускова.
На сегодняшний день на факультете филологии и межкультурной коммуникации работают 4 кафедры, укомплектованные кандидатами и докторами наук, специалистами в области русского и иностранных языков, литературы, методики преподавания русского языка как иностранного.
Сегодня факультет филологии и межкультурной коммуникации готовит студентов по следующим направлениям подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» профили «Русский язык» и «Литература», 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Русский язык», 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» профили «Иностранный язык (первый)» и «Иностранный язык (второй)», 45.03.02 «Лингвистика» профиль «Перевод и переводоведение».
Студенты факультета активно участвуют во внеаудиторных мероприятиях: Дне посвящения первокурсников в студенты, в литературных вечерах, конкурсах чтецов, олимпиадах по культуре речи, лингвистической игре «От Аза до Ижицы». В День славянской культуры и письменности проводят молодежные акции в защиту грамотности и культуры речи, отмечают театрализованными постановками, играми, песнями праздники стран изучаемых языков (Великобритании, США, Германии, Франции, Китая, Японии, Кореи).
Ежегодно студенты и преподаватели факультета филологии и межкультурной коммуникации отмечают знаменательные литературные даты, объявляют конкурсы творческих работ среди студентов и школьников, проводят Дни русского и иностранных языков, Дни литературы, участвуют в научных студенческих конференциях. Неотъемлемой частью обучения студентов-лингвистов являются языковые семестровые и годичные стажировки в КНР, Японию, Республику Корею.
Не только студенты, но и школьники могут увидеть жизнь факультета, узнать много интересного на филологическом лектории в рамках Школы будущего филолога, принять участие в конкурсах чтецов, лингвистических играх, научно-практических конференциях.
ФФиМК готовит специалистов как для образовательных учреждений города и края, так и для зарубежных партнеров. Специалисты кафедры русского языка как иностранного на сегодняшний день обучают студентов из КНР, Кореи, Японии русскому языку. Студенты и стажеры из соседних стран выбирают местом учебы факультет филологии и межкультурной коммуникации АмГПГУ не только потому, что они получают здесь качественную подготовку, но и потому, что здесь они чувствуют себя комфортно. С иностранными студентами используются самые разнообразные формы работы: экскурсии, посещение театра, выезды на природу, вечера дружбы, творческие фестивали, посещение культурных мест города.
Выпускники факультета филологии и межкультурной коммуникации АмГПГУ отличаются надежными профессиональными знаниями, широкой эрудицией, культурой общения и поведения. Гуманитарные и филологические науки, которыми они овладевают в течение 4 или 5 лет, способствуют развитию личности и формированию духовно-нравственных качеств человека.
СМИ о нас
Смотреть оригинал страницы №1
Смотреть оригинал страницы №2
Сайт учителей биологии МБОУ Лицей № 2 города Воронежа
По мнению учёных, дриопитеки были мало специализированными полудревесно-полуназемными обезьянами, которых можно считать исходной формой для человекообразных обезьян и человека. Ближе других к людям стоит дарвиновский дриопитек, остатки которого обнаружены в Австрии.
По строению зубов рамапитеки близки к австралопитекам и, возможно, являются их предками, но многие исследователи считают, что эволюция рамапитеков привела к появлению орангутанов, а не человека.
Наряду с растительной потребляли и мясную пищу. Обитали в открытой местности типа саванн. В качестве орудий защиты, нападения и добывания пищи могли использовать палки и камни.
Австралопитеки, вероятно, жили группами, в которых существовало распределение обязанностей: самки заботились о детёнышах, а самцы охотились и охраняли группу.
Появились австралопитеки от 5 до 1 млн лет назад, и в это время Африку населял не один вид австралопитеков, а несколько. Наиболее древним считается Австралопитек афарский (Australopithecus afarensis), остатки которого возрастом 4 — 3,2 млн лет обнаружили в Эфиопии в 1974 году четыре исследователя: французы Морис Тайеб и Ив Коппен и американцы Дональд Джохансон и Джон Калб.
Человек умелый (Homo habilis) — представитель гоминид, скелетные остатки которого были обнаружены в 1960 году Мэри и Луисом Лики в Олдувайском (Олдовайском) ущелье (Танзания). Геологический возраст остатков 2 — 1,7 млн лет. Рост этого гоминида был 1,1 — 1,4 м, объём мозга 540 — 700 см³, что примерно в полтора раза превышает объём мозга австралопитека. На внутренней поверхности черепа обнаружены прогрессивные признаки строения: выраженная асимметрия полушарий и развитие двух речевых центров.
Руки у Человека умелого были до колен, как у предков-австралопитеков, тело было покрыто шерстью, зато большой палец стопы не был отведён в сторону, что свидетельствует о завершении процессов перестройки скелета, связанных с прямохождением.
Человек умелый являлся творцом самой ранней культуры древнекаменного века — галечной, или Олдувайской (Олдовайской) культуры, поскольку умел изготавливать первые орудия труда: чопперы — сколы гальки с одним режущим краем (вроде ножа) и чоппинг-тулы — сколы гальки с двумя режущими краями (как у кинжала). Именно способность к изготовлению орудий отличает представителей рода Homo от других гоминид.
У первого человека были стойкие привычки: жил он на одном и том же месте по 10 — 15 лет, места изготовления орудий использовал годами, кочевником не был, но проходил большие расстояния в поисках камней, подходящих для изготовления орудий. Питался Человек умелый в основном растениями, но не брезговал падалью.
Древнейшие люди, или архантропы (греч. archaios -древний и anthropos — человек), — собирательное название ископаемых людей, следующая ступень эволюции человека после появления Homo habilis. Абсолютный возраст — от 1,9 млн лет до 360 тыс. лет.
Характеризуются мощным надглазничным валиком, низким, уплощённым сводом черепа, выступающим затылком и другими примитивными чертами. Масса мозга достигала от 800 до 1000 г, что превышает минимальную массу (750 г), необходимую для развития членораздельной речи. Женщины были мельче мужчин.
Ранние архантропы изготовляли грубые каменные орудия (шельская культура), орудия поздних архантропов более совершенны (ашельская культура). Речевое общение на начальной стадии развития (отдельные звуки). Жили древнейшие люди группами («первобытное человеческое стадо»), занимались охотой и собирательством. Древнейшие люди освоили огонь и научились использовать его для приготовления пищи.
Всех древнейших людей (архантропов) объединяют в один вид — Человек прямоходящий (Homo erectus).
Человек прямоходящий (Homo erectus) — это вид гоминид, объединяющий различные формы архантропов (древнейших людей), живших в Европе, Азии и Африке.
Индонезийских представителей данного вида называют питекантропами, восточнокитайских — синантропами, а европейских именуют гейдельбергским человеком.
Вид появился около 2 млн лет назад и имел массивный костяк, невысокий рост, узкий таз и пропорции конечностей, как у современного человека.
Поскольку женщины были мельче мужчин, это свидетельствует об ослаблении конкуренции между полами, а значит, о преимущественно групповой жизни. Подобная особенность стимулирует развитие разных способов общения. Физиологически Человек прямоходящий мог издавать членораздельные звуки.
Более 1 млн. лет назад Человек прямоходящий делал симметричные каменные рубила, которыми разделывал туши и обрабатывал дерево.
Около 500 тыс. лет назад Человек прямоходящий овладел огнём. Первые костры люди разводили, пользуясь огнём от молний или извергавшихся вулканов, а затем научились добывать огонь трением.
Неандертальцы — древние ископаемые люди. Название связано с долиной Неандерталь (Германия), где в 1856 году были обнаружены их скелетные остатки. Неандертальцы характеризуются небольшим ростом (160 — 170 см) при массе тела около 80 кг, низким лбом, скошенным подбородком, хорошо развитым надглазничным валиком, мощными челюстями с крупными зубами, большим мозгом, объёмом до 1700 см³ (в среднем 1600 см³, что больше, чем у современного человека), и грубым строением скелета.
Обитали около 40 тыс. лет назад в основном в приледниковой зоне Западной Европы в начале оледенения. Жили, как правило, в пещерах, охотились на крупных животных, изготовляли орудия (мустьерская культура). Добывали и использовали огонь. Имеются данные о ритуальных захоронениях неандертальцев на территории Ближнего Востока.
Изготовление орудий, наличие примитивного искусства и ритуальные захоронения свидетельствуют об отсутствии резкой интеллектуальной грани между неандертальцами и современными людьми, что позволило выделить их в отдельный подвид человека разумного — Homo sapiens neanderthalensis.
Кроманьонцы — одна из групп ископаемых неоантропов (людей современного типа). Название происходит от грота Кро-Маньон (Франция), где в 1868 году было обнаружено несколько скелетов людей этого типа. Часто термином «кроманьонцы» обозначают всех первых людей современного типа, живших в конце каменного века по всей Земле. Абсолютный возраст — 30 — 35 тыс. лет.
Кроманьонцы отличались высоким ростом (до 190 см), большим объёмом мозга (1000 — 1600 см³, даже до 1800 см³), широким и коротким лицом, квадратными глазницами. Занимались охотой и собирательством, строили постоянные жилища из бивней и шкур мамонтов, шили одежду. Социальная организация — родовая община.
У кроманьонцев существовали культ мёртвых, ритуальные погребения, наскальная и пещерная живопись.
Место человека в системе органического мира»

Полисахариды это примеры: что это такое — физические и химические свойства, примеры веществ, которые к ним относятся — moloko-chr.ru

Posted on 23.03.202129.08.2020 by alexxlab

Полисахариды, что это такое — свойства, гидролиз, состав, формулы

Все сложные органические вещества делят на 4 группы: полинуклеотиды, жиры, белки, углеводы. К последнему классу относятся полисахариды. Сладость в названии полисахариды не предполагает у большинства из них кулинарное предназначение. Важно понять, какими свойствами – химическими и физическими – обладают эти полигликозы.

Химические свойства полисахаридов

Полисахариды – это сложные молекулярные углеводы, что образуются из остатков моносахаридов, объединенных гликозидной связью. Полисахариды, или гликаны (полигликозаны) продуцируются животными, растениями, человеком. Полигликозиды, или полиацеталии бывают линейными и разветвленными.

Классификация полисахаридов предусматривает подразделение на олигосахариды и полиозиды. Под воздействием высоких температур в кислотной среде осуществляется гидролиз полисахаридов. Появляются олигосахариды вместе с дисахаридами при неполном процессе. При полном – исходные моносахариды, а также их производные. Среди химических свойств этого класса углеводов отмечают:

слабые восстановительные свойства полисахаридов;
устойчивые свойства к действию щелочей;
возможность получать сложные эфиры.

По химической природе среди полисахаридов отмечают гомополисахариды и гетерополисахариды. К широко распространенным представителям гомополисахаридов, состоящих из моновеществ одного вида, относят клетчатку (целлюлозу), крахмал, гликоген. У общей формулы полисахаридов следующий вид: (С6Н10О5)n.

К гетерополисахаридам, или гликозаминогликанам, включающим моносахариды различного типа, относятся хондроитин сульфаты, гепарин, инулин, пектины, камеди.

По функциональному назначению углеводы классифицируют на:

структурные полисахариды: хитин, целлюлоза;
резервные: животный гликоген, растительный крахмал.

По кислотности среди полиозов отмечают:

Кислые сахара: кислоты – галактуроновая, глюкуроновая, маннуроновая. К представителям относятся пектины, ксантан, альгинаты.
Нейтральные полигликозы: ксиланы, β-глюканы, маннаны.

Какова роль полиголозидов? Функции полисахаридов разнообразны:

Роль	Примеры полисахаридов	Предназначение
Запасная	Крахмал, слизи, гликоген	Аккумулирование гликанов в тканях
Энергетическая	Инулин, гликоген, альгиновые кислоты, крахмал	Снабжение человеческого организма биоэнергией
Опорная	Хондроитинсульфат, целлюлоза	Основа костных тканей, целлюлоза необходима при стеблеобразовании
Структурная	Хитин, клетчатка, гиалуроновая кислота	В составе межклеточной субстанции, цементирующие свойства
Конфакторная	Гепарин, искусственные аналоги	Уменьшение свертываемости крови
Защитная	Гепарин, камеди, гиалуроновая кислота	Формирование смазки на клеточной поверхности: желудка, пищевода, трахеи, суставов. Защитные свойства от механических микроповреждений при трении либо вибрации извне, а также проникновения патогенных микроорганизмов.
Гидроосматическая	Кислые гетерополимеры, в том числе мукополисахариды	Свойство удержания катионов и жидкости в клетке, создание барьера при влагонакоплении в пространстве между клетками

Частично выработка гликана осуществляется в эпидермисе человека, что замедляет возрастные изменения. Отсюда активное применение в косметологической промышленности полисахаридов.
Физические свойства полисахаридов
Вид полиголосахаридов обуславливает физические свойства. Большинство веществ отличается:
белой окраской;
формой порошка;
большой молекулярной массой;
нерастворимостью в спиртах.
Растворимость в воде гликанов видоизменяется. Хитин и клетчатка – полиозиды, которые не растворимы в воде, но разбухают. Вещества агар-агар, пектины, альгиновые кислоты при реакции с водой образуют гели. Получают коллоидные растворы, если активные компоненты – слизи, арабин, амилоза, пектовые кислоты.
Отличие и применение наиболее популярных видов
Полезно понять, какие вещества в составе полисахаридов.
Крахмал
Включает смесь амилопектина (80 %) и амилозы (20 %). Форма молекул амилозы – спираль, в 1 витке насчитывается 6 остатков моносахарида. В структуре амилопектина – ответвления.
Этот многокомпонентный углевод синтезируется в растениях в ходе фотосинтеза и запасается в семенах, клубнях либо корешках, злаковых зернах, луковицах.
Характерные свойства биополимера:
белый окрас вещества;
порошковидная форма;
мягкая структура;
скрипение при растирании;
отсутствие вкуса и запаха.
При разведении вещества холодной водой выпадает осадок. Если нагревают раствор и равномерно помешивают, осуществляется набухание массы, превращение вещества в киселеобразное состояние.
Источники вещества:
корнеплоды: картофель;
бобовые: горох, фасоль, чечевица;
зерновые: рис, кукуруза, овес, пшеница, ячмень.
Чтобы определить присутствие крахмала в продуктах, пользуются йодом: придает этому полисахариду синий оттенок.
Пищевой продукт ценится благодаря усвояемости и насыщению организма энергией. Вещество применяется в быту для подкрахмаливания одежды, наклеивания обоев, в качестве детской присыпки. В пищевой индустрии из него получают патоку, глюкозу, этиловый спирт. Производство колбасных изделий, кетчупа, майонеза не обходится без крахмала. Он востребован в текстильной и бумажно-целлюлозной промышленности, фармакологии.
Гликоген
В составе полисахаридов — это крахмал животного происхождения. Вещество обладает ветвистой структурой, походит на амилопектин, однако в цепи гликогена насчитывается до 12 звеньев. Молекулярная масса вещества достигает 100 млн у. е. Запасной углевод встречается у человека, животных, отдельных бактерий, грибов, дрожжей. Печень и мышцы содержат до 5 и 2 % соответственно. Основное свойство гликогена — поставлять в кровь глюкозу.
Клетчатка растительная целлюлоза
Для представителя гликанов характерна прочность и эластичность. Составляющая полисахариды — нерастворимая клетчатка формирует скелет растений. Растительные волокна представляют собой пучок удлиненных нитей из фрагментов глюкозы, которые соединяются водородными связями. Особенность этого инертного вещества, не обладающего цветом и запахом, – волокнистое образование, нерастворимость в нейтральной среде. Вещество растворяется в реактиве Швейцера – аммиачном растворе Cu(ОН)2.
Полисахарид целлюлоза в организме человека впитывает воду и облегчает продвижение отходов по толстому кишечнику. В продуктах питания – это капуста (белокочанная, брюссельская, брокколи). Сюда входят отруби, яблоки, огуречная кожура, морковь. Целлюлоза используется для домашнего скота – коров, коней – как питательный ингредиент.
Растворимая клетчатка – содержимое растительных клеток в виде студня, что входит в овес, фруктовые, бобовые культуры. Свойство вещества — при контакте с жидкостью становится гелеобразным элементом. Перевариваемая клетчатка не насыщает энергией, но придает ощущение сытости, предохраняет от перепадов глюкозы в крови. Проникая в толстый кишечник, это вещество расщепляется полезными микроорганизмами, вырабатывает кислоты – масляную, уксусную. Полисахарид служит натуральным пребиотиком, его свойства отвечают за поддержку кислотного равновесия пищеварения.
Среди растворимой клетчатки отмечают вещества инулин, пектины, камеди, слизи, гиалуроновую кислоту. У каждого компонента свои характеристики и свойства.
Гепарин
Вещество относится к структурным элементам внутренней оболочки кровеносных сосудов. Накапливается в печени, легких, мышцах. Предохраняет от гемокоагуляции (свертывания крови) человека и животного. У аморфного порошка белый окрас. Состоит из фрагментов идуроновой и глюкуроновой кислоты, глюкозамина, что соединяются в цепочку при помощи α-гликозидной связи. Вес молекулы гепарина равняется 20 000 у.е. Она насчитывает не одну полисахаридную цепь, которая связывается с ядром белка. Длина цепей варьируется в диапазоне 3000–40000 Da. В лекарствах составляет 12000–16000 Да.
Химические свойства гетерополисахарида:
синтезируется в тучных клетках (базофилах) человека и животных;
растворяется в воде;
сохраняется при нагревании.
Требуется в организме человека для снижения холестерина в крови, уменьшения АД. Локализуется в печени (на 1 кг веса – 1000 мг). Форма выпуска средства – раствор для инъекций и мазь для наружного применения. Ему присущи антикоагулянтные свойства.
В лечении применяется:
для профилактики и терапии тромбоэмболии;
при оперативном вмешательстве на сосудах и сердце для предотвращения образования кровяных сгустков в оборудовании для гемодиализа и искусственного кровотока;
при анализе крови в медицинских лабораториях;
в гематологии при гемотрансфузии (переливании крови).
Пектины
Открытие датируется 1825 годом. В переводе с греческого pectos означает скрутившийся, застывший. К важнейшим мономерам пектинов относят α-галактуроновую кислоту.
Желирующие и клейкие свойства вещества используются в кулинарии. Высоко их содержание в растительном сырье, фруктах. Выпускается в жидкой и порошкообразной форме. Е440 – так маркируют пектин в продуктах.
Для получения этого средства необходим фруктовый либо свекольный жмых. Добавка для консервирования в ответе за срок хранения заготовки.
Отличают пектиновые вещества с различными степенями этерификации:
высокой – больше 50 %;
низкой – меньше 50 %.
В человеческий организм пектиновые соединения проникают с продуктами питания растительного происхождения.
Пектин вырабатывается в большем количестве во фруктах и овощах при засухе и жаре.
Биологическая роль полисахарида:
очистка организма;
сохранение бактериального паритета;
омолаживающие свойства;
нормализация обменных процессов;
улучшение гемодинамики и полезной микрофлоры ЖКТ.
Медики полагают: пектиновые медпрепараты помогают оздоровить человека. 15 г ежедневно – норма потребления. Их свойства ценятся в диетпитании: сжигают жир. Поглощение 25 г этого гетерополисахарида из цельных яблок приводит к потере в сутки 300 г жира.
Кондитерские изделия не обходятся без загустителя. Желирующая добавка – составляющая большинства кремов в косметологии. Ценность вещества заключается в следующих свойствах:
разглаживание морщинок;
повышение впитываемости компонентов в кожный покров;
отбеливающее свойство — воздействие на эпидермис;
защита от УФ-излучения.
Хитин
Структурные полисахариды представляет хитин. Вещество участвует в формировании скелета членистоногих, насекомых. Входит в состав клеток пивных дрожжей, различных грибов. Полисахарид походит на целлюлозу: у него неразветвленная цепочка фрагментов глюкозы, однако с дополнительными группами.
Свойства хитина используются, чтобы усилить аромат и вкус пищевых продуктов. Востребован в качестве консерванта, улучшает вид еды.
Терапевтические свойства полисахарида:
защита от радиации;
усиливают свойства медпрепаратов, которые снижают свертываемость и разжижают кровь;
блокировка развития новообразований;
повышение иммунитета;
профилактика сердечно-сосудистых патологий – инсультов, инфарктов;
стимуляция роста бифидобактерий;
восстановление тканей и органов.
Области применения полисахаридов
Со средины прошлого столетия полигликозаны выпускают для пищевой отрасли и фармакологии. Но ценные свойства полисахаридов нашли применение в других сферах производства:
на химзаводах;
на текстильных фабриках при изготовлении искусственных материалов;
в гидрометаллургической и микробиологической промышленности;
при добыче нефти и газа;
в ядерной энергетике.
Индустрию красоты трудно представить без полисахаридов — гиалуроновой кислоты и инъекционных методов: мизотерапии, биоревитализации, контурной пластики, редермализации, биоармирования.
Использование в области здравоохранения
Ценятся природные соединения полисахаридов за полезные свойства:
повышают устойчивость организма к инфекциям;
борются с опухолями.
Полисахариды быстрее заживляют травмы, регенерируют ткани. К тому же уменьшают вред от побочных эффектов лекарственных средств.
Во врачебной практике использование полисахаридов помогает диагностировать сальмонеллез и кандидоз. Декстраны, что вырабатываются отдельными видами микроорганизмов, относятся к заменителям плазмы. Сульфат декстрана применяется для замены гепарина в качестве антикоагулянта. Хондроитинсульфаты входят в состав хондропротекторов, укрепляют хрящи и связки, усиливают подвижность больных суставов.
Востребованы разработки медикаментов, которые содержат хитин – соединение из группы полисахаридов, как наполнитель и действующий компонент. Выпускаются ферментативные средства пролонгированного действия, содержащие декстраны с пониженной аллергичностью. Гликаны – основа при производстве зубных паст.
Полисахариды отвечают за очищение организма от радионуклидов, токсинов. Активизируют работу ЖКТ. Инулин сокращает содержание глюкозы в крови. Показан при диабете и излишнем весе. В хирургии не обойтись без крахмала. Делают специальные повязки, присыпки, обволакивающие лекарственные препараты.
Применение в пищевой промышленности
Популярны гликаны, что добывают из бактерий. Выпуск пищевых пленок предохраняет продукцию от загрязнения, плесени, усыхания, поражения патогенными микроорганизмами. Производятся как стабилизаторы:
желе;
мороженого;
джема;
сока;
заправок для салатов;
сиропа.
Экзополисахариды улучшают качество и свойство пищевых изделий. Добавка в хлеб обеспечивает объем, предохраняет от быстрого зачерствения. Ксантан незаменим в изготовлении молочной продукции.
Полисахариды принадлежат классу органических соединений, применяемых в разных промышленных областях. Многообразие химической природы полисахаридов обуславливает широкий перечень фармакологических свойств и востребованность в косметологии.
Полисахариды — Википедия

Полисахариды — высокомолекулярные углеводы, полимеры моносахаридов (гликаны). Молекулы полисахаридов представляют собой длинные линейные или разветвлённые цепочки моносахаридных остатков, соединённых гликозидной связью. При гидролизе образуют моносахариды или олигосахариды. У живых организмов выполняют резервные (крахмал, гликоген), структурные (целлюлоза, хитин) и другие функции.
Свойства полисахаридов значительно отличаются от свойств их мономеров и зависят не только от состава, но и от строения (в частности, разветвлённости) молекул. Они могут быть аморфными или даже нерастворимыми в воде.^[1]^[2] Если полисахарид состоит из одинаковых моносахаридных остатков, он называется гомополисахаридом или гомогликаном, а если из разных — гетерополисахаридом или гетерогликаном.^[3]^[4]
Природные сахариды чаще всего состоят из моносахаридов с формулой (CH₂O)_n, где n ≥3 (например, глюкоза, фруктоза и глицеральдегид)^[5]. Общая формула большинства полисахаридов — C_x(H₂O)_y, где x обычно лежит между 200 и 2500. Чаще всего мономерами являются шестиуглеродные моносахариды, и в таком случае формула полисахарида выглядит как (C₆H₁₀O₅)_n, где 40≤n≤3000.
Полисахаридами обычно называют полимеры, содержащие больше десяти моносахаридных остатков. Резкой границы между полисахаридами и олигосахаридами нет. Полисахариды являются важной подгруппой биополимеров. Их функция в живых организмах обычно либо структурная, либо резервная. Запасным веществом высших растений обычно служит крахмал, состоящий из амилозы и амилопектина (полимеров глюкозы). У животных есть похожий, но более плотный и разветвленный полимер глюкозы — гликоген, или «животный крахмал». Он может быть использован быстрее, что связано с активным метаболизмом животных.
Целлюлоза и хитин — это структурные полисахариды. Целлюлоза служит структурной основой клеточной стенки растений, это наиболее распространенное органическое вещество на Земле.^[6] Она используется при производстве бумаги и тканей, и в качестве исходного сырья для производства вискозы, ацетилцеллюлозы, целлулоида и нитроцеллюлозы. Хитин имеет такую же структуру, но с азотсодержащим боковым ответвлением, увеличивающим его прочность. Он есть в экзоскелетах членистоногих и в клеточных стенках некоторых грибов. Он также используется во многих производствах, включая хирургические иглы. Полисахариды также включают каллозу, ламинарин, хризоламинарин, ксилан, арабиноксилан, маннан, фукоидан и галактоманнаны.
Функции
Функция Характеристика
Энергетическая Основной источник энергии. Расщепляются до моносахаридов с последующим окислением до СО₂ и Н₂О. При расщеплении 1 г углеводов выделяется 17,6 кДж энергии.
Структурная Входят в состав оболочек клеток и некоторых органелл. У растений полисахариды выполняют опорную функцию.
Запасающая Накапливаются в тканях растений (крахмал) и животных (гликоген). Используются при возникновении потребности в энергии.
Защитная Секреты, выделяющиеся разными железами, обогащены углеводами, например глюкопротеидами, защищающими стенки полых органов (пищевод, желудок, бронхи) от механических повреждений, проникновения вредных бактерий и вирусов.
Свойства
Пищевые полисахариды — основные источники энергии. Многие микроорганизмы легко разлагают до глюкозы крахмал, но большинство микроорганизмов не могут переварить целлюлозу или другие полисахариды, такие как хитин и арабиноксиланы. Эти углеводы могут усваиваться некоторыми бактериями и протистами. Жвачные животные и термиты, к примеру, используют микроорганизмы для переваривания целлюлозы.
Даже при том, что эти сложные углеводы не очень легко усвояемы, они важны для питания. Их называют пищевыми волокнами, эти углеводы улучшают пищеварение среди прочей пользы. Основная функция пищевых волокон — это изменение природного содержимого желудочно-кишечного тракта, и изменение всасывания других нутриентов и химических веществ.^[7]^[8] Растворимые волокна связываются с жёлчными кислотами в тонком кишечнике, растворяя их для лучшего усвоения; это в свою очередь понижает уровень холестерина в крови.^[9] Растворимые волокна также замедляют всасывание сахара и уменьшают ответную реакцию на него после еды, нормализуют уровень содержания липидов в крови, и после ферментации в толстой кишке синтезируются в короткоцепочные жирные кислоты в качестве побочных продуктов с широким спектром физиологической активности (пояснение ниже). Хотя нерастворимые волокна и уменьшают риск диабета, механизм их действия до сих пор не изучен.^[10]
Пищевые волокна считаются важными составляющими питания, и во многих развитых странах рекомендуется увеличивать их потребление.^[7]^[8]^[11]^[12]
Резервные полисахариды
Крахмал
Крахмалы — это полимеры глюкозы, в которых остатки глюкопиранозы образуют альфа-соединения. Они сделаны из смеси амилозы (15–20 %) и амилопектина (80–85 %). Амилоза состоит из линейной цепочки нескольких сотен глюкозных молекул, а амилопектин — это разветвленная молекула, сделанная из нескольких тысяч глюкозных остатков (каждая цепочка из 24–30 глюкозных остатков — это одна единица амилопектина). Крахмалы нерастворимы в воде. Они могут перевариться при разрыве альфа-соединений (гликозидные соединения). И у животных, и людей есть амилазы, поэтому они могут переварить крахмал. Картофель, рис, мука и кукуруза — главные источники крахмала в человеческом питании. Растения запасают глюкозу в виде крахмалов.
Гликоген
Гликоген служит вторым по значению долговременным энергетическим запасом в клетках животных и грибов, который откладывается в виде энергии в жировой ткани. Гликоген в первую очередь образовывается в печени и мышцах, но также может вырабатываться гликогеногенезом в головном мозге и желудке.^[13]
Гликоген — это аналог крахмала, глюкозный полимер в растениях, иногда его называют «животный крахмал»,^[14] имеет схожую структуру с амилопектином, но больше разветвлен и компактен, чем крахмал. Гликоген — это полимер, связанный гликозидными связями α(1→4) (в точках разветвления — α(1→6)). Гликоген находится в форме гранул в цитозоли/цитоплазме многих клеток и играет важную роль в глюкозном цикле. Гликоген формирует запас энергии, которая быстро пускается в обращение при необходимости в глюкозе, но он менее плотный и быстрее доступен в качестве энергии, чем триглицериды (липиды).
В гепатоцитах вскоре после еды гликоген может составлять до 8 процентов массы (у взрослых — 100—120 г).^[15] Только гликоген, запасенный в печени, может быть доступен для других органов. В мышцах гликоген составляет 1-2 % массы. Количество гликогена, отложенного в теле — в особенности в мышцах, печени и эритроцитах^[16]^[17]^[18] — зависит от физической активности, основного обмена и пищевых привычек, таких как периодическое голодание. Небольшое количество гликогена находится в почках, и ещё меньше в клетках глии в головном мозге и лейкоцитах. В матке также запасается гликоген во время беременности, чтобы рос эмбрион.^[15]
Гликоген состоит из разветвленной цепочки глюкозных остатков. Он находится в печени и мышцах.
Это энергетический запас для животных.
Это основная форма углевода, отложенного в теле животного.
Он нерастворим в воде. Йодом окрашивается в красный цвет.
Он превращается в глюкозу в процессе гидролиза.

Схема гликогена в двумерном сечении. В сердцевине находится белок гликогенин, окруженный ответвлениями глюкозных остатков. Во всей глобулярной грануле может содержаться примерно 30 000 глюкозных остатков.^[19]
Структурные полисахариды
Арабиноксиланы
Арабиноксиланы находятся и в главных, и во второстепенных стенках клеток растений, и они являются сополимерами двух пентозных сахаров: арабиноза и ксилоза.
Целлюлоза
Строительный материал растений формируется в первую очередь из целлюлозы. Дерево содержит, кроме целлюлозы, много лигнина, а бумага и хлопок — это почти чистая целлюлоза. Целлюлоза — это полимер, сделанный из повторяющихся глюкозных остатков, соединенных вместе бета-связями. У людей и многих животных нет энзимов разорвать бета-связи, поэтому они не переваривают целлюлозу. Определенные животные, такие как термиты, могут переварить целлюлозу, потому что в их пищеварительной системе присутствуют энзимы, способные переварить её. Целлюлоза нерастворима в воде. Не меняет цвет при смешивании с йодом. При гидролизе переходит в глюкозу. Это самый распространенный углевод в мире.
Хитин
Хитин — один из самых часто встречающихся натуральных полимеров. Он является строительным компонентом многих животных, к примеру экзоскелетов. Он разлагается микроорганизмами в течение долгого времени в окружающей среде. Его распад могут катализировать ферменты под названием хитиназы, которые секретируют такие микроорганизмы как бактерии и грибы, и производят некоторые растения. У некоторых из этих микроорганизмов есть рецепторы, которые расщепляют хитин до простого сахара. При нахождении хитина они начинают выделять ферменты, расщепляющие его до гликозидных связей, чтобы получить простые сахара и аммиак.
Химически хитин очень близок хитозану (более водорастворимое производное хитина). Он также очень похож на целлюлозу: это тоже длинная неразветвленная цепочка глюкозных остатков, но с добавочными группами. Оба материала придают организмам прочность.
Пектины
Пектины — это совокупность полисахаридов, которые состоят из а-1,4-связей между остатками D-галактопиранозилуроновой кислоты. Они есть во многих важнейших клеточных стенках и в недревесных частях растений.
Кислотные полисахариды
Кислотные полисахариды — это полисахариды, содержащие карбоксильные группы, фосфатные группы и/или группы серных сложных эфиров.
Бактериальные капсульные полисахариды
Патогенные бактерии обычно вырабатывают вязкий, слизистый слой полисахаридов. Эта «капсула» скрывает антигеновые белки на поверхности бактерии, которая иначе вызвала бы иммунный ответ и таким образом привела к разрушению бактерии. Капсульные полисахариды водорастворимые, зачастую кислотные, и у них есть молекулярная масса на уровне 100—2000 kDa. Они линейны и состоят из постоянно повторяющихся субъединиц от одного до шести моносахаридов. Существует огромное структурное многообразие; около двух сотен разных полисахаридов производится только одной кишечной палочкой. Смесь капсульных полисахаридов, либо конъюгируется, либо естественным путем используется как вакцина.
Бактерии и многие другие микробы, включая грибы и водоросли, часто секретируют полисахариды, чтобы прилипнуть к поверхностям для предотвращения пересыхания. Люди научились превращать некоторые такие полисахариды в полезные продукты, включая ксантановую камедь, декстран, гуаровая камедь, велановую камедь, дьютановую камедь и пуллулан.
Большинство из этих полисахаридов выделяют полезные вязкоупругие свойства, когда растворяются в воде на очень низком уровне.^[20] Это позволяет использовать различные жидкости в ежедневной жизни, к примеру, в таких продуктах как лосьоны, очищающие средства и краски, вязкие в стабильном состоянии, но становятся намного более жидкие при малейшем движении и используются для размешивания или взбалтывания, чтобы наливать, вытирать или расчесывать. Это свойство называется псевдопластичностью; изучение таких материалов называется реология.
У водного раствора таких полисахаридов есть интересное свойство: если придать ему круговое движение, раствор сначала продолжает кружить по инерции, замедляя движение благодаря вязкости, а потом меняет направление, после чего останавливается. Этот разворот происходит благодаря упругости цепочек полисахаридов, которые после растяжения стремятся возвратиться в расслабленное состояние.
Мембранные полисахариды выполняют другие роли в бактериальной экологии и физиологии. Они служат барьером между клеточной стенкой и окружающим миром, посредником во взаимодействии хозяин-паразит, и образуют строительные компоненты биопленки. Эти полисахариды синтезируются из нуклеотидно-активированных предшественников (их называют нуклеотидные сахара) и, во многих случаях, все ферменты, необходимые для биосинтеза, собрания и транспортировки целого полимера закодированые генами, организованны в специальных группах с геномом организма. Липополисахарид — это один из самых важных мембранных полисахаридов, так как он играет ключевую структурную роль для сохранения целостности клетки, а также является важнейшим посредником во взаимодействии между хозяином и паразитом.
Недавно были найдены энзимы, которые образуют A-группу (гомополимерные) и B-группу (гетерополимерные) O-антигенов и определены их метаболические пути.^[21] Экзополисахаридный альгинат — это линейный полисахарид, связанный β-1,4-остатками D-маннуроновой и L-гулуроновой кислот, и ответственный за мукоидный фенотип последней стадии муковисцедоза. Локусы Pel и psl — две недавно обнаруженные генетические группы, которые также закодированы экзополисахаридами, и как выяснилось, являются очень важным составляющим биопленки. Рамнолипиды — это биологические поверхностно-активные вещества, производство которых строго регулируется на транскрипционном уровне, но роль, которую они играют во время болезни, пока не изучена. Протеиновое гликозилирование, в частности пилин и флагеллин, стали объектом исследования нескольких групп начиная где-то с 2007 г., и как оказалось, они очень важны для адгезии и инвазии во время бактериальной инфекции.^[22]
Примечания
↑ Varki A, Cummings R, Esko J, Freeze H, Stanley P, Bertozzi C, Hart G, Etzler M. Essentials of glycobiology. — Cold Spring Harbor Laboratory Press; 2nd edition, 2008. — ISBN 0-87969-770-9.
↑ Varki A, Cummings R, Esko J, Jessica Freeze, Hart G, Marth J. Essentials of glycobiology. — Cold Spring Harbor Laboratory Press, 1999. — ISBN 0-87969-560-9.
↑ IUPAC Gold Book internet edition: «homopolysaccharide (homoglycan)».
↑ IUPAC Gold Book internet edition: «heteropolysaccharide (heteroglycan)».
↑ Matthews, C. E.; K. E. Van Holde; K. G. Ahern (1999) Biochemistry. 3rd edition. Benjamin Cummings. ISBN 0-8053-3066-6
↑ N.A.Campbell (1996) Biology (4th edition). Benjamin Cummings NY. p.23 ISBN 0-8053-1957-3
↑ ¹ ² Dietary Reference Intakes for Energy, Carbohydrate, fiber, Fat, Fatty Acids, Cholesterol, Protein, and Amino Acids (Macronutrients) (2005), Chapter 7: Dietary, Functional and Total fiber. (недоступная ссылка — история). US Department of Agriculture, National Agricultural Library and National Academy of Sciences, Institute of Medicine, Food and Nutrition Board. Архивировано 27 октября 2011 года.
↑ ¹ ² Eastwood M, Kritchevsky D (2005). «Dietary fiber: how did we get where we are?». Annu Rev Nutr 25: 1–8. DOI:10.1146/annurev.nutr.25.121304.131658. PMID 16011456.
↑ Anderson JW (2009). «Health benefits of dietary fiber». Nutr Rev 67 (4): 188–205. DOI:10.1111/j.1753-4887.2009.00189.x. PMID 19335713.
↑ Weickert MO, Pfeiffer AF (2008). «Metabolic effects of dietary fiberand any other substance that consume and prevention of diabetes». J Nutr 138 (3): 439–42. PMID 18287346.
↑ Dietary Benefits of Fucoidan from Sulfated Polysaccharides.
↑ Jones PJ, Varady KA (2008). «Are functional foods redefining nutritional requirements?» (PDF). Appl Physiol Nutr Metab 33 (1): 118–23. DOI:10.1139/H07-134. PMID 18347661.
↑ Anatomy and Physiology. Saladin, Kenneth S. McGraw-Hill, 2007.
↑ Animal starch. Merriam Webster. Проверено 11 мая 2014.
↑ ¹ ² Campbell, Neil A. Biology: Exploring Life. — Boston, Massachusetts : Pearson Prentice Hall, 2006. — ISBN 0-13-250882-6.
↑ Moses SW, Bashan N, Gutman A (December 1972). «Glycogen metabolism in the normal red blood cell». Blood 40 (6): 836–43. PMID 5083874.
↑ http://jeb.biologists.org/cgi/reprint/129/1/141.pdf
↑ Miwa I, Suzuki S (November 2002). «An improved quantitative assay of glycogen in erythrocytes». Annals of Clinical Biochemistry 39 (Pt 6): 612–3. DOI:10.1258/000456302760413432. PMID 12564847.
↑ Page 12 in: Exercise physiology: energy, nutrition, and human performance, By William D. McArdle, Frank I. Katch, Victor L. Katch, Edition: 6, illustrated, Published by Lippincott Williams & Wilkins, 2006, ISBN 0-7817-4990-5, ISBN 978-0-7817-4990-9, 1068 pages
↑ Viscosity of Welan Gum vs. Concentration in Water. Архивированная копия (недоступная ссылка — история). Проверено 2 октября 2009. Архивировано 18 июля 2011 года.
↑ Guo H, Yi W, Song JK, Wang PG (2008). «Current understanding on biosynthesis of microbial polysaccharides». Curr Top Med Chem 8 (2): 141–51. DOI:10.2174/156802608783378873. PMID 18289083.
↑ Cornelis P (editor). Pseudomonas: Genomics and Molecular Biology. — 1st. — Caister Academic Press, 2008. — ISBN [1].
См. также
Общие:
Геометрия
Моносахариды
Диозы
Триозы
Тетрозы
Пентозы
Гексоза Кетогексозы (Псикоза, Фруктоза, Сорбоза, Тагатоза)
Альдогексозы (Аллоза, Альтроза, Глюкоза, Манноза, Гулоза, Идоза, Галактоза, Талоза)
Дезоксисахариды (Фукоза, Фукулоза, Рамноза)
Гептозы
>7
Мультисахариды
Производные углеводов
Что такое полисахариды: понимание вашего питания
Полисахариды представляют собой молекулярные нити, которые содержат несколько моносахаридных или дисахаридных единиц.
Думайте о них как о простых сахарах, связанных гликозидными связями. Когда дело доходит до питания, полисахариды играют огромную роль в организме.
Полисахариды, иногда называемые «гликанами», играют две роли: некоторые, такие как крахмал или гликоген, помогают хранить энергию, которую мы получаем от потребления пищи.
Другие помогают с клеточной структурой. Одним из распространенных примеров полисахарида, используемого для хранения, является целлюлоза.
Полисахариды и их роль для сохранения энергии
Есть два типа полисахаридов, которые организм использует для хранения энергии: крахмал и гликоген.
Крахмалы служат в качестве краткосрочных хранилищ энергии и сделаны из смеси амилозы и амилопектина. Некоторые общие диетические крахмалы включают рис, картофель, пшеницу и кукурузу.
Гликоген, с другой стороны, действует больше как вариант долгосрочного хранения. Гликоген главным образом произведен печенью и мышцами, но его можно также сделать во время вызванного процесса гликогенезом, что происходит как в головном мозге, так и в желудке.
Полисахариды и их роль в питании
Полисахариды имеют решающее значение, когда дело доходит до правильного питания, потому что они содержат сложные углеводы, которые для многих служат основным источником энергии организма.
Каждая функция организма зависит от углеводов для получения энергии. Но, в то время как тело может производить некоторую энергию, это, конечно, не достаточно, чтобы поддерживать себя.
Если мы не принимаем в достаточном количестве углеводы, то мы должны будем дополнить энергию из прочих источников. Когда вы не получаете достаточно углеводов, вы подвергаете свое тело риску физических симптомов.
Примеры этого включают падение уровня сахара в крови, чувство слабости и головокружение.
Полисахариды, однако, могут помочь вам преодолеть усталость, поддерживать здоровое кровяное давление и уровень сахара в крови, поощрять позитивное настроение, успокаивать раздражение, поддерживать иммунную функцию, способствовать сердечно-сосудистому здоровью и даже увеличивать либидо.
Как подобрать полисахариды в вашу диету и польза Алоэ вера
Большинству людей не удается удовлетворить все свои потребности в питании только за счет диеты. Здесь важны осознанная еда и добавки.
Но когда дело доходит до добавок, вы должны понимать, что вам на самом деле нужно, и просто как его найти. По этой причине мы настоятельно рекомендуем проверить все ингредиенты, прежде чем принимать что-либо.
И, так как рынок наводнен компаниями, которые срезают углы просто для того, чтобы заработать деньги, это также отличная идея, чтобы немного узнать о производителе.
Если вы хотите улучшить свою диету, продукты из алоэ вера и сам алоэ вера, являются отличным источником полисахаридов.
Польза алоэ вера: содержит один ключевой полисахарид, называемый ацеманнан, который действительно отличает его от других растений с точки зрения пищевой ценности. Ацеманнан содержит больше, чем просто энергетические свойства.
Этот конкретный полисахарид укрепляет иммунную систему, улучшает здоровье зубов и может даже использоваться для поддержки заживления ран.
Как будто этого недостаточно, алоэ вера полна других важных витаминов, минералов и питательных веществ — настолько, что это действительно считается супер-пищей.
Польза алоэ вера: настолько богато важными питательными веществами, в том числе уникальными для вида, такими как ацеманнан, оно поддерживает общее состояние здоровья несколькими способами.
Конечно, добавить алоэ вера в свой рацион не так просто, как оторвать лист и откусить кусочек.
Как следует употреблять алоэ вера?
Популярный во многих формах, вы можете найти алоэ вера в продуктах, таких как лосьоны, гели, кремы, соки и капсулы.
Если вы действительно хотите ощутить весь эффект всего этого растения, вам нужно его проглотить.
Существуют различные соки алоэ вера, но многие из них не могут обеспечить значительное количество ключевых питательных веществ, которые делают алоэ вера таким полезным.
То же самое верно для многих капсулированных форм алоэ вера.
Еще одна проблема, связанная с такими продуктами, заключается в том, что они могут содержать количество соединения алоэ, называемого алоином, который является чрезвычайно сильным слабительным.
Как вы можете себе представить, кусание свежесрезанного листа представляет такой же риск.
Как вы употребляете полисахариды и какова их роль в вашей диете? Считаете ли,что есть польза от Алоэ вера? Оставьте пожалуйста комментарий ниже.
Полисахариды — Википедия

Полисахариды — высокомолекулярные углеводы, полимеры моносахаридов (гликаны). Молекулы полисахаридов представляют собой длинные линейные или разветвлённые цепочки моносахаридных остатков, соединённых гликозидной связью. При гидролизе образуют моносахариды или олигосахариды. У живых организмов выполняют резервные (крахмал, гликоген), структурные (целлюлоза, хитин) и другие функции.
Свойства полисахаридов значительно отличаются от свойств их мономеров и зависят не только от состава, но и от строения (в частности, разветвлённости) молекул. Они могут быть аморфными или даже нерастворимыми в воде.^[1]^[2] Если полисахарид состоит из одинаковых моносахаридных остатков, он называется гомополисахаридом или гомогликаном, а если из разных — гетерополисахаридом или гетерогликаном.^[3]^[4]
Природные сахариды чаще всего состоят из моносахаридов с формулой (CH₂O)_n, где n ≥3 (например, глюкоза, фруктоза и глицеральдегид)^[5]. Общая формула большинства полисахаридов — C_x(H₂O)_y, где x обычно лежит между 200 и 2500. Чаще всего мономерами являются шестиуглеродные моносахариды, и в таком случае формула полисахарида выглядит как (C₆H₁₀O₅)_n, где 40≤n≤3000.
Полисахаридами обычно называют полимеры, содержащие больше десяти моносахаридных остатков. Резкой границы между полисахаридами и олигосахаридами нет. Полисахариды являются важной подгруппой биополимеров. Их функция в живых организмах обычно либо структурная, либо резервная. Запасным веществом высших растений обычно служит крахмал, состоящий из амилозы и амилопектина (полимеров глюкозы). У животных есть похожий, но более плотный и разветвленный полимер глюкозы — гликоген, или «животный крахмал». Он может быть использован быстрее, что связано с активным метаболизмом животных.
Целлюлоза и хитин — это структурные полисахариды. Целлюлоза служит структурной основой клеточной стенки растений, это наиболее распространенное органическое вещество на Земле.^[6] Она используется при производстве бумаги и тканей, и в качестве исходного сырья для производства вискозы, ацетилцеллюлозы, целлулоида и нитроцеллюлозы. Хитин имеет такую же структуру, но с азотсодержащим боковым ответвлением, увеличивающим его прочность. Он есть в экзоскелетах членистоногих и в клеточных стенках некоторых грибов. Он также используется во многих производствах, включая хирургические иглы. Полисахариды также включают каллозу, ламинарин, хризоламинарин, ксилан, арабиноксилан, маннан, фукоидан и галактоманнаны.
Функции
Функция Характеристика
Энергетическая Основной источник энергии. Расщепляются до моносахаридов с последующим окислением до СО₂ и Н₂О. При расщеплении 1 г углеводов выделяется 17,6 кДж энергии.
Структурная Входят в состав оболочек клеток и некоторых органелл. У растений полисахариды выполняют опорную функцию.
Запасающая Накапливаются в тканях растений (крахмал) и животных (гликоген). Используются при возникновении потребности в энергии.
Защитная Секреты, выделяющиеся разными железами, обогащены углеводами, например глюкопротеидами, защищающими стенки полых органов (пищевод, желудок, бронхи) от механических повреждений, проникновения вредных бактерий и вирусов.
Свойства
Пищевые полисахариды — основные источники энергии. Многие микроорганизмы легко разлагают до глюкозы крахмал, но большинство микроорганизмов не могут переварить целлюлозу или другие полисахариды, такие как хитин и арабиноксиланы. Эти углеводы могут усваиваться некоторыми бактериями и протистами. Жвачные животные и термиты, к примеру, используют микроорганизмы для переваривания целлюлозы.
Даже при том, что эти сложные углеводы не очень легко усвояемы, они важны для питания. Их называют пищевыми волокнами, эти углеводы улучшают пищеварение среди прочей пользы. Основная функция пищевых волокон — это изменение природного содержимого желудочно-кишечного тракта, и изменение всасывания других нутриентов и химических веществ.^[7]^[8] Растворимые волокна связываются с жёлчными кислотами в тонком кишечнике, растворяя их для лучшего усвоения; это в свою очередь понижает уровень холестерина в крови.^[9] Растворимые волокна также замедляют всасывание сахара и уменьшают ответную реакцию на него после еды, нормализуют уровень содержания липидов в крови, и после ферментации в толстой кишке синтезируются в короткоцепочные жирные кислоты в качестве побочных продуктов с широким спектром физиологической активности (пояснение ниже). Хотя нерастворимые волокна и уменьшают риск диабета, механизм их действия до сих пор не изучен.^[10]
Пищевые волокна считаются важными составляющими питания, и во многих развитых странах рекомендуется увеличивать их потребление.^[7]^[8]^[11]^[12]
Резервные полисахариды
Крахмал
Крахмалы — это полимеры глюкозы, в которых остатки глюкопиранозы образуют альфа-соединения. Они сделаны из смеси амилозы (15–20 %) и амилопектина (80–85 %). Амилоза состоит из линейной цепочки нескольких сотен глюкозных молекул, а амилопектин — это разветвленная молекула, сделанная из нескольких тысяч глюкозных остатков (каждая цепочка из 24–30 глюкозных остатков — это одна единица амилопектина). Крахмалы нерастворимы в воде. Они могут перевариться при разрыве альфа-соединений (гликозидные соединения). И у животных, и людей есть амилазы, поэтому они могут переварить крахмал. Картофель, рис, мука и кукуруза — главные источники крахмала в человеческом питании. Растения запасают глюкозу в виде крахмалов.
Гликоген
Гликоген служит вторым по значению долговременным энергетическим запасом в клетках животных и грибов, который откладывается в виде энергии в жировой ткани. Гликоген в первую очередь образовывается в печени и мышцах, но также может вырабатываться гликогеногенезом в головном мозге и желудке.^[13]
Гликоген — это аналог крахмала, глюкозный полимер в растениях, иногда его называют «животный крахмал»,^[14] имеет схожую структуру с амилопектином, но больше разветвлен и компактен, чем крахмал. Гликоген — это полимер, связанный гликозидными связями α(1→4) (в точках разветвления — α(1→6)). Гликоген находится в форме гранул в цитозоли/цитоплазме многих клеток и играет важную роль в глюкозном цикле. Гликоген формирует запас энергии, которая быстро пускается в обращение при необходимости в глюкозе, но он менее плотный и быстрее доступен в качестве энергии, чем триглицериды (липиды).
В гепатоцитах вскоре после еды гликоген может составлять до 8 процентов массы (у взрослых — 100—120 г).^[15] Только гликоген, запасенный в печени, может быть доступен для других органов. В мышцах гликоген составляет 1-2 % массы. Количество гликогена, отложенного в теле — в особенности в мышцах, печени и эритроцитах^[16]^[17]^[18] — зависит от физической активности, основного обмена и пищевых привычек, таких как периодическое голодание. Небольшое количество гликогена находится в почках, и ещё меньше в клетках глии в головном мозге и лейкоцитах. В матке также запасается гликоген во время беременности, чтобы рос эмбрион.^[15]
Гликоген состоит из разветвленной цепочки глюкозных остатков. Он находится в печени и мышцах.
Это энергетический запас для животных.
Это основная форма углевода, отложенного в теле животного.
Он нерастворим в воде. Йодом окрашивается в красный цвет.
Он превращается в глюкозу в процессе гидролиза.

Схема гликогена в двумерном сечении. В сердцевине находится белок гликогенин, окруженный ответвлениями глюкозных остатков. Во всей глобулярной грануле может содержаться примерно 30 000 глюкозных остатков.^[19]
Структурные полисахариды
Арабиноксиланы
Арабиноксиланы находятся и в главных, и во второстепенных стенках клеток растений, и они являются сополимерами двух пентозных сахаров: арабиноза и ксилоза.
Целлюлоза
Строительный материал растений формируется в первую очередь из целлюлозы. Дерево содержит, кроме целлюлозы, много лигнина, а бумага и хлопок — это почти чистая целлюлоза. Целлюлоза — это полимер, сделанный из повторяющихся глюкозных остатков, соединенных вместе бета-связями. У людей и многих животных нет энзимов разорвать бета-связи, поэтому они не переваривают целлюлозу. Определенные животные, такие как термиты, могут переварить целлюлозу, потому что в их пищеварительной системе присутствуют энзимы, способные переварить её. Целлюлоза нерастворима в воде. Не меняет цвет при смешивании с йодом. При гидролизе переходит в глюкозу. Это самый распространенный углевод в мире.
Хитин
Хитин — один из самых часто встречающихся натуральных полимеров. Он является строительным компонентом многих животных, к примеру экзоскелетов. Он разлагается микроорганизмами в течение долгого времени в окружающей среде. Его распад могут катализировать ферменты под названием хитиназы, которые секретируют такие микроорганизмы как бактерии и грибы, и производят некоторые растения. У некоторых из этих микроорганизмов есть рецепторы, которые расщепляют хитин до простого сахара. При нахождении хитина они начинают выделять ферменты, расщепляющие его до гликозидных связей, чтобы получить простые сахара и аммиак.
Химически хитин очень близок хитозану (более водорастворимое производное хитина). Он также очень похож на целлюлозу: это тоже длинная неразветвленная цепочка глюкозных остатков, но с добавочными группами. Оба материала придают организмам прочность.
Пектины
Пектины — это совокупность полисахаридов, которые состоят из а-1,4-связей между остатками D-галактопиранозилуроновой кислоты. Они есть во многих важнейших клеточных стенках и в недревесных частях растений.
Кислотные полисахариды
Кислотные полисахариды — это полисахариды, содержащие карбоксильные группы, фосфатные группы и/или группы серных сложных эфиров.
Бактериальные капсульные полисахариды
Патогенные бактерии обычно вырабатывают вязкий, слизистый слой полисахаридов. Эта «капсула» скрывает антигеновые белки на поверхности бактерии, которая иначе вызвала бы иммунный ответ и таким образом привела к разрушению бактерии. Капсульные полисахариды водорастворимые, зачастую кислотные, и у них есть молекулярная масса на уровне 100—2000 kDa. Они линейны и состоят из постоянно повторяющихся субъединиц от одного до шести моносахаридов. Существует огромное структурное многообразие; около двух сотен разных полисахаридов производится только одной кишечной палочкой. Смесь капсульных полисахаридов, либо конъюгируется, либо естественным путем используется как вакцина.
Бактерии и многие другие микробы, включая грибы и водоросли, часто секретируют полисахариды, чтобы прилипнуть к поверхностям для предотвращения пересыхания. Люди научились превращать некоторые такие полисахариды в полезные продукты, включая ксантановую камедь, декстран, гуаровая камедь, велановую камедь, дьютановую камедь и пуллулан.
Большинство из этих полисахаридов выделяют полезные вязкоупругие свойства, когда растворяются в воде на очень низком уровне.^[20] Это позволяет использовать различные жидкости в ежедневной жизни, к примеру, в таких продуктах как лосьоны, очищающие средства и краски, вязкие в стабильном состоянии, но становятся намного более жидкие при малейшем движении и используются для размешивания или взбалтывания, чтобы наливать, вытирать или расчесывать. Это свойство называется псевдопластичностью; изучение таких материалов называется реология.
У водного раствора таких полисахаридов есть интересное свойство: если придать ему круговое движение, раствор сначала продолжает кружить по инерции, замедляя движение благодаря вязкости, а потом меняет направление, после чего останавливается. Этот разворот происходит благодаря упругости цепочек полисахаридов, которые после растяжения стремятся возвратиться в расслабленное состояние.
Мембранные полисахариды выполняют другие роли в бактериальной экологии и физиологии. Они служат барьером между клеточной стенкой и окружающим миром, посредником во взаимодействии хозяин-паразит, и образуют строительные компоненты биопленки. Эти полисахариды синтезируются из нуклеотидно-активированных предшественников (их называют нуклеотидные сахара) и, во многих случаях, все ферменты, необходимые для биосинтеза, собрания и транспортировки целого полимера закодированые генами, организованны в специальных группах с геномом организма. Липополисахарид — это один из самых важных мембранных полисахаридов, так как он играет ключевую структурную роль для сохранения целостности клетки, а также является важнейшим посредником во взаимодействии между хозяином и паразитом.
Недавно были найдены энзимы, которые образуют A-группу (гомополимерные) и B-группу (гетерополимерные) O-антигенов и определены их метаболические пути.^[21] Экзополисахаридный альгинат — это линейный полисахарид, связанный β-1,4-остатками D-маннуроновой и L-гулуроновой кислот, и ответственный за мукоидный фенотип последней стадии муковисцедоза. Локусы Pel и psl — две недавно обнаруженные генетические группы, которые также закодированы экзополисахаридами, и как выяснилось, являются очень важным составляющим биопленки. Рамнолипиды — это биологические поверхностно-активные вещества, производство которых строго регулируется на транскрипционном уровне, но роль, которую они играют во время болезни, пока не изучена. Протеиновое гликозилирование, в частности пилин и флагеллин, стали объектом исследования нескольких групп начиная где-то с 2007 г., и как оказалось, они очень важны для адгезии и инвазии во время бактериальной инфекции.^[22]
Примечания
↑ Varki A, Cummings R, Esko J, Freeze H, Stanley P, Bertozzi C, Hart G, Etzler M. Essentials of glycobiology. — Cold Spring Harbor Laboratory Press; 2nd edition, 2008. — ISBN 0-87969-770-9.
↑ Varki A, Cummings R, Esko J, Jessica Freeze, Hart G, Marth J. Essentials of glycobiology. — Cold Spring Harbor Laboratory Press, 1999. — ISBN 0-87969-560-9.
↑ IUPAC Gold Book internet edition: «homopolysaccharide (homoglycan)».
↑ IUPAC Gold Book internet edition: «heteropolysaccharide (heteroglycan)».
↑ Matthews, C. E.; K. E. Van Holde; K. G. Ahern (1999) Biochemistry. 3rd edition. Benjamin Cummings. ISBN 0-8053-3066-6
↑ N.A.Campbell (1996) Biology (4th edition). Benjamin Cummings NY. p.23 ISBN 0-8053-1957-3
↑ ¹ ² Dietary Reference Intakes for Energy, Carbohydrate, fiber, Fat, Fatty Acids, Cholesterol, Protein, and Amino Acids (Macronutrients) (2005), Chapter 7: Dietary, Functional and Total fiber. (недоступная ссылка — история). US Department of Agriculture, National Agricultural Library and National Academy of Sciences, Institute of Medicine, Food and Nutrition Board. Архивировано 27 октября 2011 года.
↑ ¹ ² Eastwood M, Kritchevsky D (2005). «Dietary fiber: how did we get where we are?». Annu Rev Nutr 25: 1–8. DOI:10.1146/annurev.nutr.25.121304.131658. PMID 16011456.
↑ Anderson JW (2009). «Health benefits of dietary fiber». Nutr Rev 67 (4): 188–205. DOI:10.1111/j.1753-4887.2009.00189.x. PMID 19335713.
↑ Weickert MO, Pfeiffer AF (2008). «Metabolic effects of dietary fiberand any other substance that consume and prevention of diabetes». J Nutr 138 (3): 439–42. PMID 18287346.
↑ Dietary Benefits of Fucoidan from Sulfated Polysaccharides.
↑ Jones PJ, Varady KA (2008). «Are functional foods redefining nutritional requirements?» (PDF). Appl Physiol Nutr Metab 33 (1): 118–23. DOI:10.1139/H07-134. PMID 18347661.
↑ Anatomy and Physiology. Saladin, Kenneth S. McGraw-Hill, 2007.
↑ Animal starch. Merriam Webster. Проверено 11 мая 2014.
↑ ¹ ² Campbell, Neil A. Biology: Exploring Life. — Boston, Massachusetts : Pearson Prentice Hall, 2006. — ISBN 0-13-250882-6.
↑ Moses SW, Bashan N, Gutman A (December 1972). «Glycogen metabolism in the normal red blood cell». Blood 40 (6): 836–43. PMID 5083874.
↑ http://jeb.biologists.org/cgi/reprint/129/1/141.pdf
↑ Miwa I, Suzuki S (November 2002). «An improved quantitative assay of glycogen in erythrocytes». Annals of Clinical Biochemistry 39 (Pt 6): 612–3. DOI:10.1258/000456302760413432. PMID 12564847.
↑ Page 12 in: Exercise physiology: energy, nutrition, and human performance, By William D. McArdle, Frank I. Katch, Victor L. Katch, Edition: 6, illustrated, Published by Lippincott Williams & Wilkins, 2006, ISBN 0-7817-4990-5, ISBN 978-0-7817-4990-9, 1068 pages
↑ Viscosity of Welan Gum vs. Concentration in Water. Архивированная копия (недоступная ссылка — история). Проверено 2 октября 2009. Архивировано 18 июля 2011 года.
↑ Guo H, Yi W, Song JK, Wang PG (2008). «Current understanding on biosynthesis of microbial polysaccharides». Curr Top Med Chem 8 (2): 141–51. DOI:10.2174/156802608783378873. PMID 18289083.
↑ Cornelis P (editor). Pseudomonas: Genomics and Molecular Biology. — 1st. — Caister Academic Press, 2008. — ISBN [1].
См. также
Общие:
Геометрия
Моносахариды
Диозы
Триозы
Тетрозы
Пентозы
Гексоза Кетогексозы (Псикоза, Фруктоза, Сорбоза, Тагатоза)
Альдогексозы (Аллоза, Альтроза, Глюкоза, Манноза, Гулоза, Идоза, Галактоза, Талоза)
Дезоксисахариды (Фукоза, Фукулоза, Рамноза)
Гептозы
>7
Мультисахариды
Производные углеводов
Полисахариды
СТАЙЛАБ предлагает тест-системы для анализа полисахаридов в пищевом сырье и готовой продукции с использованием ферментативных и колориметрических методов.
Полисахариды – это макромолекулы, состоящие из остатков моносахаридов. Они присутствуют во всех живых организмах, в том числе, у бактерий. Полисахариды могут служить запасом питательных веществ, как крахмал, инулин и гликоген. Некоторые из них, к примеру, целлюлоза и хитин, обладают структурной и защитной функциями: они формируют клеточные стенки. Полисахариды присутствуют в слизях, которые предотвращают высыхание тканей и клеток, и, зачастую, обладают неприятным вкусом или содержат ядовитые вещества, что защищает растения и животных от хищников. Некоторые полисахариды являются антигенами – они способны вызывать иммунный ответ. Это используется в медицине: многие вакцины содержат именно полисахариды. Кроме того, это позволяет определять такие полисахариды методом иммуноферментного анализа.
Свойства полисахаридов зависят от того, какие моносахариды они содержат, один это моносахарид или несколько разных, от присутствия дополнительных радикалов, а также от пространственного строения молекул. Так, крахмал, гликоген и целлюлоза представляют собой полимеризованную глюкозу. Однако крахмал и гликоген состоят из α-глюкозы (являются α-глюканами), а целлюлоза – из β-глюкозы (β-глюкан), которые отличаются расположением одной из гидроксильных групп. Это различие обуславливает возможность использовать крахмал и гликоген в качестве запаса энергии. Расщепить целлюлозу значительно сложнее; на это способны только некоторые бактерии. Целлюлоза формирует клеточную стенку растительных клеток. В промышленности ее используют для изготовления тканей, бумаги, искусственного волокна, пластмасс, лаков и др. Подобными же свойствами обладает хитин – азотсодержащий полисахарид, основа клеточной стенки грибов и экзоскелета насекомых. Хитин не растворяется ни в воде, ни в серной кислоте. Из хитина производят хитозан, который затем используют в качестве кормовой добавки, а также в пищевой и косметической промышленностях и в медицине.
Для пищевой промышленности наибольшее значение имеют крахмал, гликоген, инулин, пектины и некоторые бета-глюканы. Гликоген – основной запасающий углевод животных, который также присутствует в грибах. У животных гликоген образуется из глюкозы в печени и запасается в ней и в мышцах. При необходимости быстро получить энергию гликоген гидролизуется до глюкозы. Гликоген в мышцах используется преимущественно ими же. При гидролизе гликогена печени образовавшаяся глюкоза поступает в кровь и доступна всем органам и тканям. Содержание гликогена в мясе – один из показателей, позволяющих определить видовую принадлежность животного, а также оценить, не было ли оно истощено или больно. Кроме того, гликоген и продукты его гидролиза влияют на качество мяса и мясной продукции, в особенности, колбас.
Крахмал – это смесь двух полисахаридов – амилопектина и амилозы. Это основной запасной углевод у растений. Особенно велико его содержание в картофеле и других корнеплодах, злаках, бобовых. При гидролизе под действием ферментов крахмал распадается на декстраны – короткие полимеры глюкозы, а затем на молекулы глюкозы. Крахмал используют для изготовления киселей и соусов. Он присутствует в хлебобулочных изделиях, продуктах из картофеля, кашах и других блюдах. Кроме того, в пищевой промышленности используют модифицированные крахмалы – набухающий, желирующий, окисленный и ацетилинированный. Они обладают различной способностью к набуханию, желированию, пленкообразованию и влияют на физические свойства продукцию. Помимо пищевой промышленности, крахмал используют для обработки тканей, при производстве бумаги, для изготовления обойного клейстера. В медицине крахмал применяют в качестве наполнителя для лекарств, а также как присыпку. В Российской Федерации и странах Таможенного Союза действуют ограничение на содержание модифицированных крахмалов в продуктах питания. Кроме того, анализ содержания крахмала позволяет выявить фальсификацию пищевых продуктов.
Инулин представляет собой полимер фруктозы, или фруктан. Он используется растениями в качестве запасающего вещества. Особенно высоко его содержание в корнях лопуха и одуванчика, а также в топинамбуре, агаве и цикории. Из инулина получают фруктозу, его используют в качестве пребиотика. Кроме того, он обладает сладковатым вкусом. В Российской Федерации и странах Таможенного Союза действуют «Единые санитарно-эпидемиологические и гигиенические требования к товарам, подлежащим санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю)», согласно которым верхний допустимый уровень потребления инулина составляет 8 г в сутки.
Пектины – еще одна группа полисахаридов, присутствующая в растениях. Большая их часть является полимерами галактуроновой кислоты, которая получается при окислении галактозы. Пектины содержатся во фруктах, корнеплодах, а также в растительных слизях и камедях. Пектины хорошо впитывают и удерживают воду, предотвращая обезвоживание растений. Эти вещества используют в пищевой промышленности в качестве загустителей, а также в медицине – как энтеросорбенты, для изготовления капсул для лекарств и в других целях. Подобным же образом применяют каррагинаны – сульфатные полисахариды, присутствующие в красных водорослях, а также агар-агар – смесь агаропектина и амилозы, содержащийся в красных и бурых водорослях.
Бета-глюканы – это группа полисахаридов, присутствующих в клеточных стенках растений, грибов и бактерий. Они обладают различным влиянием на организм человека. К примеру, β-глюканы овса снижают содержание насыщенных жиров в крови, что, в свою очередь, снижает и риск возникновения сердечно-сосудистых заболеваний. Однако присутствие большого количества бета-глюканов в пивном сусле значительно повышает его вязкость и затрудняют фильтрование. Именно эти вещества обуславливают помутнение пива. Анализ бета-глюканов в солоде позволяет определить его качество и необходимость применения ферментов для расщепления этих веществ.
это что? Применение полисахаридов и их значение. Полисахариды
Полисахарид — это что? Применение полисахаридов и их значение
Существует четыре основных класса сложных биоорганических веществ: белки, жиры, нуклеиновые кислоты и углеводы. Полисахариды принадлежат к последней группе. Несмотря на «сладкое» название, большинство из них выполняет совсем не кулинарные функции.
Основные функции полисахаридов в организме человека
Основные функции полисахаридов в организме человека
Функция Полисахариды (примеры) Особенности
ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ Крахмал и гликоген Накопление углеводов, обеспечение организма энергией.
ЗАПАСАЮЩАЯ Гликоген, крахмал Откладывание углеводов про запас, находится преимущественно в жировой ткани, формируется в клетках мышц, печени и желудка, отчасти в головном мозге.
КОФАКТОРНАЯ Гепарин и синтетические аналоги Являются кофакторами ферментативных соединений, отвечают за снижение свертываемости крови.
ОПОРНАЯ Целлюлоза, хондроитинсульфат Целлюлоза является стеблеобразующей тканью растений, а хондроитинсульфаты выполняют ту же функцию в костной ткани живых организмов.
ГИДРООСМОТИЧЕСКАЯ Кислые гетерополисахариды Способствуют сохранению влаги и ионов с положительным зарядом в клетках.
СТРУКТУРНАЯ Кислые гетерополисахариды Выполняют роль цементирующего состава, дополняют собой межклеточное вещество.
ЗАЩИТНАЯ Кислые гетерополисахариды (в том числе мукополисахариды) Благодаря образованию особого слоя вокруг клеток защищают ткани от различных механических воздействий, внешних вибраций, трения.
Полисахарид – это что?
Вещества группы также называют гликанами. Полисахарид – это сложная полимерная молекула. Она составлена из отдельных мономеров – моносахаридных остатков, которые объединены с помощью гликозидной связи.
Проще говоря, полисахарид – это молекула, построенная из объединенных остатков более простых углеводов. Количество мономеров в полисахариде может варьироваться от нескольких десятков до ста и больше.
Строение полисахаридов может быть как линейным, так и разветвленным.
Физические свойства
Большинство полисахаридов нерастворимы или плохо растворимы в воде. Чаще всего они бесцветные или желтоватые. В большинстве своем полисахариды не обладают запахом и вкусом, но иногда он может быть сладковатым.
Основные химические свойства
Среди особых химических свойств полисахаридов можно выделить гидролиз и образование производных.
Гидролиз – это процесс, который происходит при взаимодействии углевода с водой при участии ферментов или катализаторов, таких как кислоты. Во время такой реакции полисахарид распадается на моносахариды. Таким образом, можно сказать, что гидролиз – процесс, обратный полимеризации.
Гликолиз крахмала можно выразить следующим уравнением:
(С6Н10О5)n + n Н2О = n С6Н12О6
Так, при реакции крахмала с водой под действием катализаторов мы получаем глюкозу. Количество ее молекул будет равно количеству мономеров, образовывавших молекулу крахмала.
Образование производных может происходить при реакциях полисахаридов с кислотами. В таком случае углеводы присоединяют к себе остатки кислот, вследствие чего образуются сульфаты, ацетаты, фосфаты и т. д. Кроме того, может происходить присоединение остатков метанола, что приводит к образованию сложных эфиров.
Биологическая роль
Полисахариды в клетке и организме могут выполнять следующие функции:
защитную;
структурную;
запасающую;
энергетическую.
Защитная функция заключается прежде всего в том, что из полисахаридов состоят клеточные стенки живых организмов. Так, клеточная стенка растений состоит из целлюлозы, грибов – из хитина, бактерий – из муреина.
Кроме того, защитная функция полисахаридов в организме человека выражается в том, что железами выделяются секреты, обогащенные этими углеводами, которые защищают стенки таких органов как желудок, кишечник, пищевод, бронхи и т. д. от механических повреждений и проникновения болезнетворных бактерий.
Структурная функция полисахаридов в клетке заключается в том, что они входят в состав плазматической мембраны. Также они являются компонентами мембран органоидов.
Следующая функция заключается в том, что основные запасные вещества организмов являются именно полисахаридами. Для животных и грибов это гликоген. У растений запасным полисахаридом является крахмал.
Последняя функция выражается в том, что полисахарид – это важный источник энергии для клетки. Получить ее из такого углевода клетка может путем его расщепления на моносахариды и дальнейшего окисления до углекислого газа и воды. В среднем при расщеплении одного грамма полисахаридов клетка получает 17,6 кДж энергии.
Применение полисахаридов
Эти вещества широко используются в промышленности и медицине. Большинство из них добываются в лабораториях путем полимеризации простых углеводов.
Наиболее широко используемыми полисахаридами являются крахмал, целлюлоза, декстрин, агар-агар.
Применение полисахаридов в промышленности
Название вещества Использование Источник
Крахмал Находит применение в пищевой промышленности. Также служит сырьем для получения глюкозы, спирта. Применяется для изготовления клея, пластмасс. Кроме того, используется и в текстильной промышленности Получают из клубней картофеля, а также из семян кукурузы, рисовой сечки, пшеницы и других богатых крахмалом растений
Целлюлоза Используется в целлюлозно-бумажной и текстильной промышленности: из нее изготавливают картон, бумагу, вискозу. Производные целлюлозы (нитро-, метил-, ацетилцеллюлоза и др.) находят широкое применение в химической промышленности. Из них же производят синтетические волокна и ткани, искусственную кожу, краски, лаки, пластмассы, взрывчатку и многое другое Добывают это вещество из древесины, в основном хвойных растений. Также есть возможность получения целлюлозы из конопли и хлопка
Декстрин Является пищевой добавкой Е1400. Также применяется при изготовлении клеящих веществ Получают из крахмала путем термической обработки
Агар-агар Это вещество и его производные применяют в качестве стабилизаторов при изготовлении продуктов питания (например, мороженого и мармелада), лаков, красок Добывают из бурых водорослей, так как он является одним из компонентов их клеточной оболочки
Теперь вы знаете, что такое полисахариды, для чего они используются, какова их роль в организме, какими физическими и химическими свойствами они обладают.
Какие вещества относятся к полисахаридам, физические, химические свойства, примеры, что такое
Что такое полисахариды, можно легко понять с точки зрения структуры.
Гликаны – обширная группа органических веществ, вырабатываемых растениями и животными. С точки зрения структуры они бывают линейные и разветвленные. Делятся на две больших подгруппы:
Все эти субстанции – природные полимеры, цепочки которых построены из моносахаридов.
Если в основе моновеществ глюкоза, то полимер называется глюканом (целлюлоза). Если мономером является глюкозамин (в основе хитина насекомых), то природный полимер называется гликаном.
Существует терминологическая особенность: слово гликан еще используется для наименования веществ, где собственно гликан входит в состав молекул белка (биологические жидкости, ткани) – протеогликаны.
Интересно
Некоторые из них синтезируются в организме человека (локализуются в коже), выполняют функцию сдерживания процессов увядания кожи с возрастом. Они активные участники клеточного метаболизма. Поэтому широко применяются в косметической промышленности.
В «ведении» этих соединений, производимых живыми организмами, находится регенерация дермы, увеличение процента белка коллагена, снижение количества морщин. Полиозы – высокомолекулярные углеводы.
Таблица №1. Функции полисахаридов в организме
Какую роль выполняют
Полисахариды (примеры)
Особенности
ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ
Крахмал и гликоген
Накапливают углеводы, дают организму глюкозу (источник энергии)
ЗАПАСАЮЩАЯ
Гликоген, крахмал
Важный компонент, создающий длительный энергетический запас, локализуется в жировых тканях. Формируется в мышечных клетках и в печени (частично в головном мозге и желудке)
КОФАКТОРНАЯ
Гепарин и синтетические аналоги
Эти белки выполняют роль кофакторов ферментативных соединений в организме. Снижают свертываемость крови
ОПОРНАЯ
Целлюлоза, хондроитинсульфат
В растительной ткани целлюлоза – основа стеблевых образований, а в костных тканях животных содержатся хондроитинсульфаты
ГИДРООСМОТИЧЕСКАЯ
Кислые гетерополисахариды (гиалуроновая кислота)
Удерживают к клетке воду и положительно заряженные ионы, препятствуют накоплению молекул жидкости в межклеточном пространстве
СТРУКТУРНАЯ
Кислые гетерополисахариды (гиалуроновая кислота)
Входят в состав межклеточного вещества, обладают цементирующими свойствами
ЗАЩИТНАЯ
Кислые гетерополисахариды, (в том числе мукополисахариды)
Образуют своеобразный «смазочный» слой на поверхности клетки. Формируются на поверхности пищевода, желудка, полости носа, бронхов, трахеи, содержится в жидкости суставов. Предохраняют ткани от повреждения при трении, сжатии тканей или внешней вибрации
Классификация полисахаридов по числу и строению моносахаридных остатков
В структуру полиозов входит от двух до двадцати моносахаридов в двух разных формах (пиранозной или фуранозной).
Таблица №2. Структурные единицы полиозов
Группа моносахаров
Моносахара
Шестиатомные
Глюкоза
Галактоза
Фруктоза
Пятиатомные
Арабиноза
Ксилоза
Уроновые кислоты
Галактуроновая
Глюкуроновая
Маннуроновая
Различаются гомогликаны (еще называют гомополисахариды), они имеют в цепочке идентичные углеводные составляющие. И, соответственно, когда звенья углеводов разные, вещество получает название гетерополисахарида.
гомополисахариды (или гомополимеры)
крахмал
гликоген
клетчатка
хитин
декстран
гетерополисахариды (или гетерополимеры)
Высокий уровень структурной организации макромолекул, есть вторичная структура с характерным пространственным расположением макромолекулярной цепи. Отсюда еще одна классификация: с разветвленной молекулой и линейной макромолекулярной цепью.
Крахмал
Его состав: около двадцати процентов амилозы и восьмидесяти процентов амилопектина.
Является продуктом жизнедеятельности растительных организмов. Локализуется в зернах злаков, корнях/клубнях или семенах.
Это порошкообразное белое вещество, на ощупь мягкое, при растирании между пальцами характерное поскрипывание. Под микроскопом видна зернообразная структура, выпадает в осадок в холодной воде, при нагревании воды и равномерном помешивании зерна набухают, затем образуют киселеобразную массу.
Особенность вещества – способность хорошо гидролизоваться при подогревании в растворе h3SO4. Что приводит к образованию α-D-глюкозы.
Растительные источники: картошка (до двадцати процентов), зерна пшеницы.
Молекулы амилозы спиралеобразные, в одном витке шесть фрагментов моносахарида. Амилопектин имеет ответвления в структуре молекулы.
Чтобы химически определить крахмал, в аналитике используют его реакцию с йодом. Появляется сине-фиолетовый цвет раствора или аналогичного цвета пятно на поверхности порошка.
Картофельный крахмал – пищевой продукт. Его используют в кулинарии, на кондитерских фабриках, в производстве колбас. Это промышленный источник глюкозы, сырье для бумкомбинатов, текстильного производства, медпрепаратов.
Гликоген
Животный аналог крахмала. Похож по разветвленной структуре на амилопектин, имеет больше (до 12) звеньев в цепочках. Масса одной молекулы гликогена достигает ста млн у.е. Биохимики называют его «резервным углеводом». Локализуется в клетке живого организма, образуя своеобразное энергетическое депо.
При анализе из клеток тканей его извлекают горячим NaOH, осаждают спиртовым раствором. Затем гидролизуют в растворе разбавленной кислотой (серной). Методом титрования определяют процентное содержание в растворе глюкозы.
Клетчатка (растительная целлюлоза)
Ее отличает прочность. Не случайно она основной компонент «скелета» растений. Промышленный источник клетчатки (от 50 до 70 процентов) – древесина, кукуруза, сено.
В молекуле природного полимера содержится D-глюкопираноза, соединенная посредством гликозидных связей. Молекулы линейные, вес одной до двух млн у.е.
Высокопрочность обеспечивается наличием водородных связей в цепочках, которые объединяются в пучок. Так формируется волокнистость. Вещество инертно, не растворимо в нейтральных средах, не поддается воздействию ферментов пищеварительного тракта. Для большинства животных необходимо в качестве балластного кормового компонента. Жвачные (коровы), кони используют целлюлозу как питательный компонент.
Растворима в смеси растворов гидроксида меди и нашатыря; в хлористом цинке и некоторых концентрированных кислотах.
Способна к гидролизу и реакции образования сложных эфиров (пироксилина – бездымного пороха). При обработке азотной кислотой получается сырье для получения целлулоида, некоторых видов пороха и топлива для ракет (твердого).
В основном древесную целлюлозу используют в производстве бумаги.
Гепарин
По внешнему виду это аморфное порошкообразное вещество белого цвета. В его составе D‑глюкозамин и D-глюкуроновая к-та, соединенные в цепочку за счет α-гликозидной связи. Молекула гепарина имеет вес около 20 тыс. у.е.
Это содержащий серу кислый гликозаминогликан. В научных целях был выделен из печени. Антикоагулянт.
Синтезируется гепарин в тканях животных и организме человека в базофилах в т.н. тучных клетках.
Хорошо растворим в воде, не разрушается при нагревании. Необходим в организме, чтобы регулировать свертываемость крови и влиять на содержание в крови холестерина (снижает), а также уменьшает давление. В основном локализуется в печени (на 1- кг веса 1000 мг).
В лечебной практике используется:
как профилактическое средство (и терапевтическое) при склонности к тромбоэмболии;
в хирургии – препарат, применяемый, чтобы при оперативных вмешательствах на органах сердечно-сосудистой системы предотвращать образование сгустков крови в аппаратуре для гемодиализа и искусственного кровообращения;
в клинических лабораториях при взятии анализов крови;
применяется как натриевая соль в медицине (гематология) при процедуре переливания крови.
Существующие виды полисахаридов
Понять, что такое полисахариды, какие функции они выполняют в жизни, можно на примере простых и доступных многим веществ.
Видео
Использование в различных отраслях
Полисахариды в настоящем XXI веке нашли обширное применение в различных отраслях промышленности, в том числе:
в пищевой отрасли;
в химической, фармацевтической сфере, медицине;
на текстильных фабриках;
в металлургии;
на предприятиях по добыче и переработке газа и нефти.
Медицинская сфера и фармакология
Природные полимеры гликаны отличаются несколькими качествами, среди них:
повышение защитных сил организма, стойкости к различным инфекциям;
активное противостояние образованию опухолей;
ускорение процессов регенерации клеток и тканей, ранозаживления;
исключение или минимизация побочных воздействий лекарственных препаратов.
Видео
В медицинской сфере находят следующее применение:
используются как составляющие вещества специальных препаратов, позволяющих определить в организме человека наличие кандидоза или сальмонеллеза;
декстраны, которые вырабатываются определенными бактериями, выступают в медицине плазмозаменителями; сульфат декстрана является альтернативой гепарину как антикоагулянт;
хитин используется в качестве основного компонента и наполнителя различных медикаментов;
используются как ферментативные средства с длительным действием на основе декстрана с низкой аллергичностью;
гликаны входят в состав различных паст высокого качества для чистки зубов.
Пищевая промышленность
Особую популярность полисахариды, добытые из бактерий, обрели в изготовлении прозрачных защитных пленок. Они используются для защиты продуктов питания от высыхания, заражения их бактериями и попадания грязи.
Видео
Ксантин становится основным участником процесса производства кисломолочной продукции. Экзополисахариды используются для улучшения качества мучных и хлебобулочных изделий, они позволяют увеличивать их объемы и уменьшать зачерствение.
Промышленность и инновации
Различные примеры полисахаридов можно активно использовать в инновационных и промышленных направлениях:
Принимают активное участие вещества в синтезе ядерного топлива.
Гликаны, получаемые из определенных видов бактерий, отличаются повышенной степенью вязкости, поэтому часто входят в состав клеящих веществ. Служат прекрасной альтернативой дорогим склеивающим ингредиентам, совершенно не уступая им по качеству.
Агаразаменители – это участники синтеза веществ для фотопленок.
Часто на нефтегазоперерабатывающих заводах используются такие продукты, как стабилизаторы и жидкость для очистки различных механизмов для бурения скважин. Они производятся на основе молекул гликанов.
Промышленность не стоит на месте, продолжаются научные исследования для поиска, выявления новых качеств, характеристик и свойств молекул моносахаридов с цепи. Они могут быть полезны для развития инновационной отрасли, микробиологической и биологической сферы.
Видео
Функции в организме (таблица)
Что такое полисахариды мы рассмотрели, но теперь стоит выяснить, какое значение углеводы имеют для организма человека. Ниже имеется таблица с основными функциями данных элементов.
Основные функции Примеры полисахаридов Основные качества
Энергетические Крахмал и гликоген Главное назначение данных компонентов состоит в накоплении углеводов, они насыщают организм глюкозой (источником энергии)
Запасающие Гликоген, крахмал Вещества представляют важное значение для организма, благодаря им создаются длительные энергетические запасы, которые накапливаются в структуре жировых тканей. Формирование происходит в клетках мышц и в печени (частично в головном мозге и желудке)
Кофакторные Гепарин и синтетические аналоги Углеводы выполняют функции кофакторов ферментативных соединений в организме. Понижают свертываемость крови
Опорные Целлюлоза, хондроитинсульфат Клетчатка, или целлюлоза, является основой стеблевых образований, а в костных тканях животных содержатся хондроитинсульфаты
Гидроосмотические Кислые гетерополисахариды (гиалуроновая кислота) Они сдерживают в клеточных структурах воду и положительно заряженные ионы, предотвращают накопление молекул жидкости в области межклеточного пространства
Структурные Кислые гетерополисахариды (гиалуроновая кислота) Имеются в составе межклеточного вещества, обладают цементирующими качествами
Защитные Кислые гетерополисахариды, (в том числе мукополисахариды) Они формируют «смазочный» слой на поверхности клеточных структур. Образуются на поверхности органов пищеварения, носовой полости, бронхов, содержатся в суставной жидкости. Защищают ткани от повреждения во время трения, сжатия или внешней вибрации
Основные представители полисахаридов
Существуют разнообразные вещества, которые относятся к группе полисахаридов. Многие из них присутствуют в природе (в растениях, фруктах, овощах, плодах), имеются в организме человека, также их получают при проведении различных химических опытов.
Пектины
Это клейкие вещества, которые активно применяются в области кулинарии в качестве кондитерской добавки. Также они имеют другое название – желирующие. Элементы имеются в составе фруктов, растительного сырья. В основном применяется порошок пектина, в редких случаях может использоваться жидкая форма.
Видео
В организм человека пектины поступают вместе с продуктами растительного происхождения. Они производят полное очищение всех систем организма, при этом сохраняя бактериальный баланс. А также оказывают омолаживающее воздействие, нормализуют обмен веществ, улучшают состояние гемодинамики. Врачи утверждают, что использование пектиновых лекарственных средств способствует усиленному оздоровлению организма человека. Норма потребления – около 15 граммов в сутки.
Хитин
Хитин – основа скелета насекомых, представителей ракообразных, он содержится в структуре дрожжевых бактерий, разных типов грибов. Это вещество применяется для усиления вкуса и аромата продуктов, еды.
Видео
Хитин имеет разнообразные терапевтические качества:
предотвращает развитие опухолевых клеточных структур;
защищает ткани от радиоактивного воздействия;
усиливает воздействие лекарственных препаратов, которые направлены на снижение свертываемости и разжижение крови;
повышает иммунную систему;
можно использовать в составе профилактической терапии инфарктов, инсультов;
усиливает рост бифидобактерий, запускает процесс регенерации.
Области применения полисахаридов
Еще в середине 20 века полисахариды стали широко производить для пищевой промышленности и производства лекарственных средств. Но постепенно их стали использовать в других не менее важных областях.
Видео
Использование в области здравоохранения
Зачастую в медицинской практике полисахариды используются в качестве диагностических препаратов при обнаружении кандидозов и сальмонеллезов. Декстраны, которые вырабатываются некоторыми бактериями, являются плазмозаменителями. Сульфат декстрана заменяет гепарин как антикоагулянт. Особой популярностью пользуются препараты, которые имеют в основе хитин. Также хитин применяется при производстве наполнителей и основ различных лекарственных средств. В последнее время стали изготавливаться ферментативные лекарства с пролонгированным действием, которые имеют в составе декстраны. Гликаны являются активным компонентами, которые используются для изготовления высококачественных зубных паст.
Видео
Применение полисахаридов в медицине, химической отрасли, пищевой промышленности
В середине ХХ века полисахариды стали широко производить для пищевой промышленности и производства лекарств. Однако сейчас их активно применяют и в других промышленных сферах:
на химических заводах;
на текстильных фабриках при производстве ткани;
в металлургии;
при нефтедобыче и переработке нефти и газа;
в др. сферах.
Здравоохранение и фармация
Эти природные соединения имеют важные свойства:
повышение стойкости организма к инфекционным заболеваниям;
выраженная противоопухолевая активность.
Интересно
С их помощью заживление ран происходит быстрее, как и восстановление тканей. Кроме того, уменьшается вредное побочное действие лекарств.
Часто в мед. практике их применяют как диагностические препараты (некоторые условно-патогенные дрожжи) при выявлении кандидозов и сальмонеллезов.
Декстраны, производимые некоторыми видами бактерий, являются плазмо-заменителями. Сульфат декстрана заменяет гепарин как антикоагулянт.
Особо перспективны разрабатываемые на настоящий момент препараты, содержащие хитин. В том числе как наполнители и основы при производстве различных форм препаратов.
В последнее время производятся ферментативные препараты пролонгированного действия с содержанием декстранов, имеющие пониженную аллергичность.
Гликаны – активный компонент в высококачественных зубных пастах.
Промышленность и инновационные направления
Выше уже упоминалось, что полисахариды применяются на предприятиях, где ведется синтез ядерного топлива.
Гликаны, содержащиеся в клетках некоторых видов бактерий, имеют вязкость высокого уровня. Это свойство используют в технологиях производства клеящих соединений. Например, гетерополисахарид Corynebacterium equi var. mucilaginosus, имеет очень высокую степень вязкости. Поэтому составом на его основе можно заменить дорогостоящие склеивающие средства, не теряя в качестве.
Заменители агара лежат в основе синтеза составов для фотопленок.
На заводах переработки нефти и газа, а также при их добыче распространено применение стабилизаторов и жидкостей для промывки механизмов в процессе бурения скважин. Важной составной частью этих смесей являются гликаны.
Научные исследования по изучениям свойств полисахаридов и их производных приоритетны: они расширяют горизонты инновационного развития в активно развивающейся микробиологической отрасли промышленности.
Кислые полисахариды
Кислые полисахариды — полисахариды, которые содержат группы карбоксила, группы фосфата и/или серные группы сложного эфира.
Бактериальные капсульные полисахариды
Патогенные бактерии обычно производят гущу, как будто слизистую, слой полисахарида. Эта «капсула» скрывает аллергенные белки на бактериальной поверхности, которая иначе вызвала бы иммунную реакцию и таким образом привела бы к разрушению бактерий.
Капсульные полисахариды — разрешимая вода, обычно кислая, и имеют молекулярные массы на заказе 100-2000 килодальтонов. Они линейны и состоят из регулярно повторяющихся подъединиц одного — шести моносахаридов. Есть огромное структурное разнообразие; почти двести различных полисахаридов произведены E. coli один.
Смеси капсульных полисахаридов, или спрягаемых или местный житель, используются в качестве вакцин.
Бактерии и много других микробов, включая грибы и морские водоросли, часто прячут полисахариды, чтобы помочь им придерживаться поверхностей и препятствовать тому, чтобы они иссякли. Люди развили некоторые из этих полисахаридов в полезные продукты, включая ксантановую камедь, декстран, welan резина, gellan резина, diutan резина и pullulan.
Большинство этих полисахаридов показывает полезные вязкоупругие свойства, когда расторгнуто в воде на очень низких уровнях.
Это делает различные жидкости используемыми в повседневной жизни, такие как некоторые продукты, лосьоны, моющие средства и краски, вязкие, когда постоянный, но намного больше свободного течения, когда даже небольшой стрижет, применен, шевелясь или дрожа, вылившись, вытерев, или чистка. Эту собственность называют псевдопластичностью, или постригите утончение; исследование таких вопросов называют реологией.
водных растворов одного только полисахарида есть любопытное поведение, когда размешивается: после того, как побуждение прекращается, решение первоначально продолжает циркулировать из-за импульса, затем замедляется к бездействию из-за вязкости и полностью изменяет направление кратко перед остановкой. Эта отдача происходит из-за упругого эффекта цепей полисахарида, ранее протянутых в решении, возвращаясь в их расслабленное государство.
Полисахариды поверхности клеток играют разнообразные роли в бактериальной экологии и физиологии. Они служат барьером между клеточной стенкой и окружающей средой, добиваются патогенных хозяином взаимодействий и формируют структурные компоненты биофильмов.
Эти полисахариды синтезируются от активированных нуклеотидом предшественников (названный сахаром нуклеотида) и, в большинстве случаев, все ферменты, необходимые для биосинтеза, собрания и транспортировки законченного полимера, закодированы генами, организованными в специальных группах в пределах генома организма. Lipopolysaccharide — один из самых важных полисахаридов поверхности клеток, поскольку это играет ключевую структурную роль во внешней мембранной целостности, а также быть важным посредником патогенных хозяином взаимодействий.
Ферменты, которые делают A-группу (homopolymeric) и B-группу (heteropolymeric) O-антигены, были определены, и метаболические пути определены.
exopolysaccharide альгинатное является линейным сополимером β-1,4-linked D-mannuronic кислота и кислотные остатки L-guluronic, и ответственно за слизистый фенотип болезни муковисцедоза поздней стадии.
Пиксел и psl места — два недавно обнаруженных кластера генов, которые также кодируют exopolysaccharides, который, как находят, был важен для формирования биофильма.
Rhamnolipid — биосурфактант, производство которого жестко регулируется на транскрипционном уровне, но точная роль, которую это играет в болезни, не хорошо понята в настоящее время. Гликозилирование белка, особенно укладки и flagellin, стало центром исследования несколькими группами приблизительно с 2007 и, как показывали, было важно для прилипания и вторжения во время бактериальной инфекции.
Источники

https://himya.ru/polisaxaridy.html
https://pohudet.guru/anatomia/polisaharidy/
https://moloko-chr.ru/termins/chto-takoe-polisakharidy
https://diets.guru/anatomia/polisaharidy/
Полисахарид — это… Что такое Полисахарид?
полисахарид — сущ., кол во синонимов: 36 • агар (3) • амилоза (1) • амилоид (1) • … Словарь синонимов
полисахарид — полисахарид. См. гликан. (Источник: «Англо русский толковый словарь генетических терминов». Арефьев В.А., Лисовенко Л.А., Москва: Изд во ВНИРО, 1995 г.) … Молекулярная биология и генетика. Толковый словарь.
полисахарид — Биологический полимер, в качестве мономеров содержащий молекулы сахаров [http://www.dunwoodypress.com/148/PDF/Biotech Eng Rus.pdf] Тематики биотехнологии EN polysaccharide … Справочник технического переводчика
полисахарид — polisacharidas statusas T sritis chemija apibrėžtis Junginys, kurio molekulė susideda iš daugelio monosacharidų liekanų. atitikmenys: angl. glycan; polysaccharide rus. полисахарид … Chemijos terminų aiškinamasis žodynas
ПОЛИСАХАРИД — (polysaccharide) углевод, в состав которого входит большое количество соединенных в длинную линейную или разветвленную цепь моносахаридов. Полисахариды выполняют в организме две важные функции: 1) они являются местом хранения различных форм… … Толковый словарь по медицине
полисахарид — поли/сахар/ид/ … Морфемно-орфографический словарь
Полисахарид (Polysaccharide) — углевод, в состав которого входит большое количество соединенных в длинную линейную или разветвленную цепь моносахаридов. Полисахариды выполняют в организме две важные функции: 1) они являются местом хранения различных форм энергии (например,… … Медицинские термины
ЦЕЛЛЮЛОЗА (полисахарид) — ЦЕЛЛЮЛОЗА (франц. cellulose, от лат. cellula, букв. комнатка, здесь клетка) (клетчатка), полисахарид, образованный остатками глюкозы; главная составная часть клеточных стенок растений, обусловливающая механическую прочность и эластичность… … Энциклопедический словарь
органический полисахарид — Загуститель для буровых растворов на водной основе [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN Pal Mix 100 B … Справочник технического переводчика
липосахарид — полисахарид … Краткий словарь анаграмм
Примеры полисахаридов
Полисахариды
Полисахариды представляют собой длинные цепи моносахаридов, связанных гликозидными связями. Три важных полисахарида, крахмал, гликоген и целлюлоза, состоят из глюкозы. Крахмал и гликоген служат кратковременными запасами энергии у растений и животных соответственно. Их структура варьируется от линейной до сильно разветвленной. Полисахариды — это сложные углеводы, состоящие из десяти или до нескольких тысяч моносахаридов, расположенных в цепочки.Думайте об этом как о простых сахарах, связанных гликозидными связями. Что касается питания, то полисахариды играют в организме огромную роль. Полисахариды выполняют две роли: некоторые, например крахмал или гликоген, помогают накапливать энергию, которую мы получаем от еды. Другие помогают с клеточной структурой. Наиболее распространенными моносахаридами в полисахаридах являются глюкоза, фруктоза, галактоза и манноза.
Полисахариды имеют решающее значение, когда дело доходит до правильного питания, потому что они содержат сложные углеводы, которые для многих служат основным источником энергии для организма.Каждая функция организма зависит от углеводов для получения энергии. Но, хотя тело может производить некоторую энергию, ее явно недостаточно для поддержания себя.
Полисахариды могут помочь человеку преодолеть усталость, поддержать здоровое кровяное давление и уровень сахара в крови, улучшить настроение, снять раздражение, поддержать иммунную функцию, укрепить здоровье сердечно-сосудистой системы и даже повысить либидо.
Усвояемые полисахариды, такие как крахмал, перевариваются (расщепляются) во рту и тонком кишечнике в несколько этапов, в результате чего образуется глюкоза, которая всасывается.Они источник энергии; они обеспечивают около 4 калорий на грамм. Они также предоставляют атомы углерода для синтеза жиров, белков и других веществ в вашем теле.
Неперевариваемые полисахариды или пищевые волокна, такие как целлюлоза, способствуют прохождению пищи через кишечник и, таким образом, помогают поддерживать регулярность кишечника. Ни один из полисахаридов не является необходимыми питательными веществами, и вам не нужно их потреблять, чтобы быть здоровым.
Примеры полисахаридов:
1.Крахмал
Источник энергии из единиц глюкозы, которые широко получают из растений. Многие крахмалы — это зерновые, хлеб, макаронные изделия, выпечка, печенье, картофель, тапиока, пшеница, овес, рожь, рис и ямс и многие другие. Они являются источником энергии полисахаридов при переваривании в организме.
2. Целлюлоза
Структурный полисахарид в растениях, который при потреблении действует как пищевое волокно. Целлюлоза — самая распространенная органическая молекула на Земле, так как она является основным компонентом стенок растительных клеток.Древесина, бумага и хлопок — самые распространенные формы целлюлозы.
3. Гликоген
Он больше похож на вариант длительного хранения. Гликоген в основном вырабатывается печенью и мышцами, но он также может вырабатываться в процессе под названием гликогенез , который происходит как в мозге, так и в желудке. Небольшое количество гликогена содержится в моллюсках и печени животных.
Викторина по углеводам
Органическая химия: викторина по углеводам
Факты об углеводах
Пищевая ценность кабачков
Примеры органических соединений
Тест по метаболизму
Тест по метаболизму
Факты о цикории
Примеры полисахаридов
.
Определение полисахаридов, список, функции, примеры пищевых продуктов
Определение и структура полисахаридов
Полисахариды [греческий поли = много; сахар = сахар] представляют собой сложные углеводы, состоящие из 10 — нескольких тысяч моносахаридов, расположенных в цепочки. Наиболее распространенными моносахаридами, входящими в состав полисахаридов, являются глюкоза, фруктоза, галактоза и манноза.
Рисунок 1.Пример полисахарида: крахмал
, состоящий из молекул глюкозы
Три основных полисахарида
Три основных полисахарида, связанных с питанием человека, включают:
Крахмал ─ источник энергии, получаемый из растений
Целлюлоза ─ структурный полисахарид растений; при употреблении действует как пищевые волокна
Гликоген ─ форма хранения глюкозы в печени и мышцах человека
Типы полисахаридов, пищеварение, функции и преимущества
Перевариваемые полисахариды, , такие как крахмал, перевариваются (расщепляются) во рту и тонком кишечнике в несколько этапов, в результате чего образуется глюкоза, которая всасывается.Они источник энергии; они обеспечивают около 4 калорий (килокалорий) на грамм. Они также предоставляют атомы углерода для синтеза жиров, белков и других веществ в вашем теле.
Неперевариваемые полисахариды или пищевые волокна, такие как целлюлоза, способствуют прохождению пищи через кишечник и, таким образом, помогают поддерживать регулярность кишечника. Некоторые неперевариваемые полисахариды, такие как инулин, также могут способствовать росту полезных кишечных бактерий.
Ни один из полисахаридов не является незаменимым питательным веществом; вам не нужно их употреблять, чтобы быть здоровым.
Некрахмальные полисахариды
Источники полисахаридов из растений и животных
Продукты растительного происхождения являются наиболее распространенным источником полисахаридов:
Крахмал содержится в зерновых злаках (пшеница, овес, рожь, ячмень, гречка, рис и др.), Картофеле и бобовых (фасоль, горох, чечевица).
Клетчатка в основном содержится в цельнозерновых (цельнозерновой хлеб, коричневый рис и т. Д.), Бобовых, овощах и фруктах.
Продукты животного происхождения — плохой источник полисахаридов:
Небольшое количество гликогена содержится в моллюсках и печени животных.
Неусвояемые волокна хитина и его производное хитозан находятся в панцирях ракообразных (крабов, креветок).
Полисахариды как пищевые добавки
Полисахариды природного или искусственного происхождения, добавляемые в коммерческие продукты питания в качестве загустителей или волокон, включают различные типы крахмалов, декстрин, полидекстрозу, инулин и камеди.
Хранение и структурные полисахариды
Хранение полисахаридов — это форма хранения энергии, например целлюлоза в растениях и гликоген в животных и людях.
Структурные полисахариды придают структуру растениям; примеры включают целлюлозу в растениях и хитин в панцирях ракообразных.
Связанные питательные вещества
.
Полисахаридов, объясненных на примерах — Science Struck

Полисахариды — это углеводы, молекулы которых состоят из множества связанных вместе сахарных единиц. В этой статье мы изучим их образование, свойства, функции и многое другое.
Знаете ли вы?
Хотите написать для нас? Что ж, мы ищем хороших писателей, которые хотят распространять информацию. Свяжитесь с нами, и мы поговорим …
Давайте работать вместе!
Хотя целлюлоза не усваивается людьми, она легко переваривается крошечными насекомыми, такими как термиты.Это связано с присутствием в их пищеварительном тракте особых микроорганизмов, которые расщепляют целлюлозу на простые сахара.
Что такое полисахарид?
Полисахариды можно определить как длинные цепи моносахаридных (простейшая форма сахара; например, фруктоза, глюкоза, рибоза и т. Д.) Единиц, которые связаны вместе гликозидными связями «α». При гидролизе эти соединения высвобождают олигосахариды или моносахариды. Они могут быть как линейными, так и разветвленными. Эти сахарные соединения чрезвычайно важны для работы большинства функций организма у всех видов растений и животных.
Формула полисахарида
Общая формула полисахарида — Cn (h3O) n-1, где n — большое число от 200 до 2500. Другая альтернативная формула — (C6h20O5) n, где n — число от 40 до 3000.
Теперь мы рассмотрим некоторые примеры полисахаридов и узнаем об их химической структуре и важных функциях.
Примеры полисахаридов
Крахмал

Химическая структура крахмала
Этот полисахарид-накопитель состоит из нескольких сотен молекул глюкозы и в основном используется животными в качестве кратковременного накопителя энергии.Молекулы глюкозы связаны гликозидными связями. Они нерастворимы в воде, но легко расщепляются пищеварительной системой животного. Наиболее распространенными источниками пищи для этого полисахарида являются кукуруза, картофель, хлеб, рис и т. Д., И они составляют около трети рациона среднего человека.
Гликоген

Химическая структура гликогена
Другой полисахарид-накопитель, который состоит в основном из глюкозы, гликоген используется в качестве источника энергии многими формами растений и животных.Гликоген сохраняется в печени в качестве энергетического резерва и при необходимости превращается в глюкозу. Как и крахмал, молекулы глюкозы в гликогене также связаны гликозидными связями «α».
Арабиноксиланы

Химическая структура арабиноксиланов
Эти полисахариды в основном находятся в первичных и вторичных клеточных стенках растений и образуются за счет комбинации арабинозы и ксилозы.Эти молекулы в основном выполняют структурные функции у растений. Также они содержат феруловую и фенольную кислоты, защищающие от грибковых инфекций. В рационе человека они связаны с антиоксидантными функциями организма.
Целлюлоза

Химическая структура целлюлозы
Этот структурный полисахарид является наиболее часто встречающимся органическим молекулярным соединением на Земле, так как он формирует клеточные стенки большинства растений, придавая им структуру и форму.Эти органические молекулы чаще всего встречаются в хлопке, дереве и бумаге. Молекулы глюкозы в целлюлозе связаны β-гликозидными связями, которые отличаются наличием большего количества водородных связей между каждой единицей глюкозы. Это делает связи намного прочнее, чем у гликогена или крахмала, что объясняет, почему древесина является прочным материалом. Целлюлоза также является источником пищевых волокон в нашем организме и помогает поддерживать процессы в пищеварительном тракте. Обычно он содержится во всех видах фруктов, овощей и орехов.
Пектин

Химическая структура пектина
Хотите написать для нас? Что ж, мы ищем хороших писателей, которые хотят распространять информацию. Свяжитесь с нами, и мы поговорим …
Давайте работать вместе!
В основном он содержится в таких продуктах, как овес, орехи, бобы, яблоки и т. Д., А также в недревесных частях всех растений. Пектин образует гелеобразный источник растворимой клетчатки и помогает увеличить продолжительность пребывания любой пищи в желудке, помогая человеку чувствовать себя сытым в течение более длительного периода времени.Эти молекулы также используются для синтеза глицерина, жирных кислот и аминокислот. Он используется в пищевой промышленности в качестве гелеобразователя, загустителя и стабилизатора.
Полисахариды имеют форму гомогликанов или гетерогликанов. Обе формы могут быть созданы как биологически, так и синтетически. Гомогликаны обычно находятся в стеблях растений, а гетерогликаны — у животных. Гетерогликаны придают форму тканям тела, образуют жидкости между суставами, а также действуют как антикоагулянты, а также во многих других важных целях.Гомогликаны, с другой стороны, в первую очередь восстанавливают повреждения растений, такие как сломанная кора дерева.
.
Что такое полисахариды?
ЧТО ТАКОЕ САХАРИДЫ?
Сахариды более известны как углеводы (буквально гидраты углерода). Относительно сложные углеводы известны как полисахариды. Простейшие углеводы — это моносахариды, которые представляют собой небольшие линейные альдегиды и кетоны с множеством добавленных гидроксильных групп, обычно по одной на каждом атоме углерода, за исключением функциональной группы. Примеры моносахаридов включают глюкозу (декстрозу), фруктозу (левулозу) и галактозу.Моносахариды — это строительные блоки дисахаридов (таких как сахароза и лактоза) и полисахаридов (таких как целлюлоза и крахмал).
ЧТО ТАКОЕ ДИСАХАРИДЫ?
Дисахарид образуется, когда два моносахарида (простые сахара) подвергаются реакции конденсации, которая включает отщепление небольшой молекулы, такой как вода, только из функциональных групп. Как и моносахариды, дисахариды растворимы в воде. Три распространенных моносахарида — это сахароза, лактоза и мальтоза.
«Дисахарид» — одна из четырех химических групп углеводов (моносахарид, дисахарид, олигосахарид и полисахарид).
ЧТО ТАКОЕ ОЛИГОСАХАРИДЫ?
Олигосахарид — это сахаридный полимер, содержащий небольшое количество (обычно от трех до девяти простых сахаров (моносахаридов). Олигосахариды могут выполнять множество функций; например, они обычно обнаруживаются на плазматической мембране клеток животных, где они могут играть роль в Распознавание от клетки к клетке.
ЧТО ТАКОЕ ПОЛИСАХАРИДЫ?
Полисахариды представляют собой полимерные углеводные структуры, образованные из повторяющихся единиц либо моносахаридов (например, глюкозы, фруктозы, галактозы) или дисахариды (например, сахароза, лактоза) соединены гликозидными связями. Их структура варьируется от линейной до сильно разветвленной. Примеры включают запасные полисахариды, такие как крахмал и гликоген, и структурные полисахариды, такие как целлюлоза и хитин.Полисахариды содержат более десяти моносахаридных единиц. Определения того, насколько большим должен быть углевод, чтобы попасть в категории полисахаридов или олигосахаридов, варьируются в зависимости от личного мнения.
Амилоза представляет собой линейный полимер глюкозы, в основном связанный с альфа (1 → 4) связями (см. Выше). Он может состоять из нескольких тысяч единиц глюкозы. Это один из двух компонентов крахмала, другой — амилопектин. Амилопектин представляет собой разветвленный полимер молекулы глюкозы (см. Ниже).

Полимер с разветвленной амилозой
Полисахариды имеют общую формулу C _x (H ₂ O) _y, где x обычно большое число от 200 до 2500. Учитывая, что повторяющиеся звенья в основной цепи полимера часто шестиуглеродные моносахариды, общая формула также может быть представлена как (C ₆ H ₁₀ O ₅) _n, где 40≤n≤3000.
ЧТО ТАКОЕ ЦЕЛЛЮЛОЗА?
Целлюлоза является примером структурного полисахарида . Он используется в клеточных стенках растений и других организмов и считается самой распространенной органической молекулой на Земле. Целлюлоза образуется, когда молекулы бета-глюкозы соединяются с образованием полимера, подобно тому, как амилоза образуется в виде полимера из альфа-глюкозы.
У людей, в отличие от коров, в кишечнике нет необходимых бактерий, вырабатывающих ферменты (целлюлазы), которые могут разрушать связи 1-4 бета-глюкозы.Таким образом, мы не можем расщепить целлюлозу на составляющие молекулы глюкозы, как это делаем с крахмалом. Несмотря на то, что эти сложные углеводы не усваиваются, они являются важным элементом питания человека — клетчаткой. Пищевые волокна, помимо прочего, улучшают пищеварение. Основное действие пищевых волокон — это изменение характера содержимого желудочно-кишечного тракта и изменение всасывания других питательных веществ и химикатов. Растворимая клетчатка связывается с желчными кислотами в тонком кишечнике, что снижает вероятность их попадания в организм; это, в свою очередь, снижает уровень холестерина в крови.Растворимая клетчатка также снижает всасывание сахара, снижает сахарную реакцию после еды, нормализует уровень липидов в крови и после ферментации в толстой кишке производит в качестве побочных продуктов короткоцепочечные жирные кислоты. Узнайте больше о разнице между молекулами альфа и бета -D-глюкозы. Примечание: целлюлоза не разветвляется — это полимер с прямой цепью. Кроме того, из-за водородных связей между молекулами он может образовывать очень жесткие волокна.

ПОЧЕМУ ЦЕЛЛЮЛОЗА ЖЕСТКАЯ, А АМИЛОЗ НЕ ЖЕСТКИЙ?
В целлюлозе единицы глюкозы связаны друг с другом β (1 → 4) гликозидными связями.Из-за бета-связи в целлюлозе существует некоторая внутримолекулярная водородная связь, которая, по-видимому, поддерживает выравнивание соседних единиц глюкозы вдоль одной и той же линии.
Целлюлоза не разветвляется и представляет собой полимер с прямой цепью. Однако из-за водородных связей между молекулами он может образовывать очень жесткие волокна (см. 3D-структуру целлюлозы). Поскольку каждая молекула целлюлозы плоская, они могут накладываться друг на друга. Когда они складываются в клеточных стенках целлюлозы растений, они образуют фибриллы.
.

Презентация на тему круги эйлера: Презентация по математике на тему : » Круги Эйлера». – Презентация «Круги Эйлера» для проведения факультативных занятий «Занимательная информатика» в 5 классе.

Posted on 23.03.202123.03.2020 by alexxlab

Презентация к уроку по информатике и икт (8 класс) на тему: Эйлеровы круги (круги Эйлера).

Слайд 1

Эйлеровы круги (круги Эйлера).
Слайд 2
Цель урока : Познакомить обучающихся с решением простейших логических задач методом кругов Задачи урока Образовательная : дать обучающимся представление о методе кругов Эйлера; Развивающая : развитие логического и аналитического мышления; Воспитательная : воспитание умения выслушивать мнение других обучающихся и отстаивать свою точку зрения.
Слайд 3
Эйлеровы круги (круги Эйлера) — принятый в логике способ моделирования, наглядного изображения отношений между объемами понятий с помощью кругов, предложенный знаменитым математиком Л. Эйлером (1707–1783). Обозначение отношений между объемами понятий посредством кругов было применено еще представителем афинской неоплатоновской школы — Филопоном (VI в.), написавшим комментарии на «Первую Аналитику» Аристотеля.
Слайд 4
1.Условно принято, что круг наглядно изображает объем одного какого-нибудь понятия. Объем же понятия отображает совокупность предметов того или иного класса предметов. Поэтому каждый предмет класса предметов можно изобразить посредством точки, помещенной внутри круга:
Слайд 5
2. Группа предметов, составляющая вид данного класса предметов, изображается в виде меньшего круга, нарисованного внутри большего круга. Такое именно отношение существует между объемами понятий «небесное тело» (А) и «комета» (B). Объему понятия «небесное тело» соответствует больший круг, а объему понятия «комета» — меньший круг. Это означает, что все кометы являются небесными телами. Весь объем понятия «комета» входит в объем понятия «небесное тело».
Слайд 6
3 . Когда же ни один предмет, отображенный в объеме понятия A, не может одновременно отображаться в объеме понятия B, то в таком случае отношение между объемами понятий изображается посредством двух кругов, нарисованных один вне другого. Ни одна точка, лежащая на поверхности одного круга, не может оказаться на поверхности другого круга. Такое именно отношение существует, например, между понятиями «тупоугольный треугольник» и «остроугольный треугольник». В объеме понятия «тупоугольный треугольник» не отображается ни один остроугольный треугольник, а в объеме понятия «остроугольный треугольник» не отображается ни один тупоугольный треугольник.
Слайд 7
4 . Иначе выглядит схема отношения между объемами субъекта и предиката в общеутвердительном суждении, не являющемся определением понятия. В таком суждении объем предиката больше объема субъекта, объем субъекта целиком входит в объем предиката. Поэтому отношение между ними изображается посредством большого и малого кругов, как показано на рисунке:
Слайд 8
5.Отношения между равнозначащими понятиями, объемы которых совпадают, отображаются наглядно посредством одного круга, на поверхности которого написаны две буквы, обозначающие два понятия, имеющие один и тот же объем: Такое отношение существует, например, между понятиями «родоначальник английского материализма» и «автор „Нового Органона“». Объемы этих понятий одинаковы, в них отобразилось одно и то же историческое лицо — английский философ Ф. Бэкон.
Слайд 9
6 . Нередко бывает и так: одному понятию (родовому) подчиняется сразу несколько видовых понятий, которые в таком случае называются соподчиненными. Отношение между такими понятиями изображается наглядно посредством одного большого круга и нескольких кругов меньшего размера, которые нарисованы на поверхности большего круга: Такое именно отношение существует между понятиями «скрипка», «флейта», «пианино», «рояль», «барабан». Эти понятия в равной мере подчинены одному общему родовому понятию «музыкальные инструменты».
Слайд 10
7. В тех случаях, когда между понятиями имеется отношение противоположности, отношение между объемами таких понятий отображается посредством одного круга, обозначающего общее для обоих противоположных понятий родовое понятие, а отношение между противоположными понятиями обозначается так: А — родовое понятие, B и C — противоположные понятия. Противоположные понятия исключают друг друга, но входят в один и тот же род, что можно выразить такой схемой: При этом видно, что между противоположными понятиями возможно третье, среднее, так как они не исчерпывают полностью объема родового понятия. Такое именно отношение существует между понятиями «легкий» и «тяжелый». Они исключают друг друга. Нельзя об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же отношении, сказать, что он и легкий, и тяжелый. Но между данными понятиями есть среднее, третье: предметы бывают не только легкого и тяжелого веса, но также и среднего веса.
Слайд 11
8.Когда же между понятиями существует противоречащее отношение, тогда отношение между объемами понятий изображается иначе: круг делится на две части так: А — родовое понятие, B и не-B (обозначается как B) — противоречащие понятия. Противоречащие понятия, исключают друг друга и входят в один и тот же род, что можно выразить такой схем ой: При этом видно, что между противоречащими понятиями третье, среднее, невозможно, так как они полностью исчерпывают объем родового понятия. Такое отношение существует, например, между понятиями «белый» и «небелый». Они исключают друг друга. Нельзя об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же отношении, сказать, что он и белый и небе лый.
Слайд 12
9.Посредством Эйлеровых кругов изображаются также отношения между объемами субъекта и предиката в суждениях. Так, в общеутвердительном суждении, выражающем определение какого-либо понятия, объемы субъекта и предиката, как известно, равны. Наглядно такое отношение между объемами субъекта и предиката изображается посредством одного круга, подобно изображению отношений между объемами равнозначащих понятий. Разница только в том, что в данном случае всегда на поверхности круга надписываются две определенные буквы: S (субъект) и P (предикат), как это показано на рисунке:
Слайд 13
Задача 1. Домашние любимцы. У всех моих подруг есть домашние питомцы. Шестеро из них любят и держат кошек, а пятеро — собак. И только у двоих есть и те и другте . Угадайте, сколько у меня подруг? Решение: Изобразим два круга, так как у нас два вида питомцев. В одном будем фиксировать владелиц кошек, в другом — собак. Поскольку у некоторых подруг есть и те, и другие животные, то круги нарисуем так, чтобы у них была общая часть. В этой общей части ставим цифру 2 так как кошки и собаки есть у двоих. В оставшейся части «кошачьего» круга ставим цифру 4 (6 — 2 = 4). В свободной части «собачьего» круга ставим цифру 3 (5 — 2 = 3). А теперь рисунок сам подсказывает, что всего у меня 4 + 2 + 3 = 9 подруг.
Слайд 14
Ответ. 9 подруг.
Слайд 15
Задача 2. Библиотеки . В классе 30 учеников. Все они являются читателями школьной и районной библиотек. Из них 20 ребят берут книги в школьной библиотеке, 15 — в районной. Сколько учеников не являются читателями школьной библиотеки? Решение: Пусть круг Ш изображает читателей только школьной библиотеки, круг Р — только районной. Тогда ШР — изображение читателей и районной, и школьной библиотек одновременно. Из рисунка следует, что число учеников, не являющихся читателями школьной библиотеки, равно: (не Ш) = Р — ШР. Всего 30 учеников, Ш = 20 человек, Р = 15 человек. Тогда значение ШР может быть найдено так (см. рисунок): ШР = (Ш + Р) — 30 = (20 + 15) — 30 = = 5, т.е. 5 учеников являются читателями школьной и районной библиотек одновременно. Тогда (не Ш) = = Р — ШР= 15 — 5= 10.
Слайд 16
Ответ: 10 учеников не являются читателями школьной библиотеки.
Слайд 17
Задача 3. Любимые мультфильмы . Среди школьников пятого класса проводилось анкетирование по любимым мультфильмам. Самыми популярными оказались три мультфильма: «Белоснежка и семь гномов», » Винни Пух», «Микки Маус». Всего в классе 28 человек. «Белоснежку и семь гномов» выбрали 16 учеников, среди которых трое назвали еще «Микки Маус», шестеро — » Винни Пух», а один написал все три мультфильма. Мультфильм «Микки Маус» назвали 9 ребят, среди которых пятеро выбрали по два мультфильма. Сколько человек выбрали мультфильм » Винни Пух»? Решение: В этой задаче 3 множества, из условий задачи видно, что все они пересекаются между собой. Только «Белоснежку» выбрали 16-6-3-1=6 человек. Только «Микки-Маус» выбрали 9-3-2-1=3 человека. Только » Винни-Пух » выбрали 28-(6+3+3+2+6+1)=7 человек. Тогда, учитывая, что некоторые выбрали по несколько мультфильмов, получаем, что » Винни-Пух » выбрали 7+6+1+2=16 человек.
Слайд 18
Задача 7. Спорт для всех. В классе 38 человек. Из них 16 играют в баскетбол, 17 — в хоккей, 18 — в футбол. Увлекаются двумя видами спорта — баскетболом и хоккеем — четверо, баскетболом и футболом — трое, футболом и хоккеем — пятеро. Трое не увлекаются ни баскетболом, ни хоккеем, ни футболом. Сколько ребят увлекаются одновременно тремя видами спорта? Сколько ребят увлекается лишь одним из этих видов спорта? Решение. Воспользуемся кругами Эйлера. Пусть большой круг изображает всех учащихся класса, а три меньших круга Б, Х и Ф изображают соответственно баскетболистов, хоккеистов и футболистов. Тогда фигура Z, общая часть кругов Б, Х и Ф, изображает ребят, увлекающихся тремя видами спорта. Из рассмотрения кругов Эйлера видно, что одним лишь видом спорта — баскетболом занимаются 16 — (4 + z + 3) = 9 — z ; одним лишь хоккеем 17 — (4 + z + 5) = 8 — z ; одним лишь футболом
Слайд 19
18 — (3 + z + 5) = 10 — z . Составляем уравнение, пользуясь тем, что класс разбился на отдельные группы ребят; количества ребят в каждой группе обведены на рисунке рамочкам: 3 + (9 — z ) + (8 — z ) + (10 — z ) + 4 + 3 + 5 + z = 38,z = 2. Таким образом, двое ребят увлекаются всеми тремя видами спорта. Складывая числа 9 — z , 8 — z и 10 — z , где z = 2, найдем количество ребят, увлекающихся лишь одним видом спорта: 21 человек. Ответ: Двое ребят увлекаются всеми тремя видами спорта человека. Увлекающихся лишь одним видом спорта: 21 человек .
Слайд 20
Задача Спортивный класс. В классе 35 учеников. 24 из них играют в футбол, 18 — в волейбол, 12 — в баскетбол. 10 учеников одновременно играют в футбол и волейбол, 8 — в футбол и баскетбол, а 5 — в волейбол и баскетбол. Сколько учеников играют и в футбол, и в волейбол, и в баскетбол одновременно? Домашнее задание
Презентация к уроку по алгебре (6 класс) на тему: Презентация для кружковой работы «Круги Эйлера.Применение к решению задач»
Слайд 1
Круги Эйлера Пименение к решению задач
Слайд 2
Леонард Эйлер ИДЕАЛЬНЫЙ МАТЕМАТИК XVIII ВЕКА
Слайд 3
Это один из величайших математиков. Родился он в Швейцарии, много лет жил и работал в Петербурге, поэтому его можно считать русским ученым. За свою жизнь он написал более 800 работ по математике, физике, оптике, баллистике, кораблестроению, теории музыки.
Слайд 4
Нет ученого, имя которого упоминалось бы в учебной литературе по математике столь же часто, как имя Эйлера. В Энциклопедии можно найти сведения о шестнадцати формулах, уравнениях, теоремах и т. д ., носящих имя Эйлера.
Слайд 5
Эйлер писал тогда, что «круги очень подходят для того, чтобы облегчить наши размышления». При решении целого ряда задач Леонард Эйлер использовал идею изображения множеств с помощью кругов и они получили название «круги Эйлера».
Слайд 6
Типы кругов Эйлера
Слайд 7
Задача: Из 100 туристов, отправляющихся в заграничное путешествие, немецким языком владеют 30 человек, английским – 28, французским – 42. Английским и немецким одновременно владеют 8 человек, английским и французским -10 , немецким и французским – 5, всеми тремя языками – 3. Сколько туристов не владеют ни одним языком? Решение: Выразим условие задачи графически. Обозначим кругом тех, кто знает английский, другим кругом – тех, кто знает французский, и третьим кругом – тех, кто знают немецкий. французский немецкий английский
Слайд 8
Всеми тремя языками владеют три туриста, значит, в общей части кругов вписываем число 3. 3 Английским и французским языками владеют 10 человек, а 3 из них владеют ещё и немецким. Значит, английским и французским владеют 10-3=7 человек. немецкий французский английский В общую часть английского и французского кругов вписываем цифру 7 . 7 Английским и немецким языками владеют 8 человек, а 3 из них владеют ещё и французским. Значит, английским и немецким владеют 8-3=5 человек. В общую часть английского и немецкого кругов вписываем число 5. 5
Слайд 9
немецкий французский английский 3 7 5 Известно, что немецким языком владеют 30 человек, но 5+3+2=10 из них владеют и другими языками, значит, только немецкий знают 20 человек. Английский язык знают 28 человек, но 5+3+7=15 человек владеют и другими языками, значит, только английский знают 13 человек. Французский язык знают 42 человека, но 2+3+7=12 человек владеют и другими языками, значит, только французский знают 30 человек. Немецким и французским языками владеют 5 человек, а 3 из них владеют ещё и английским. Значит, немецким и французским владеют 5-3=2 человека. В общую часть немецкого и французского кругов вписываем цифру 2. 2 20 13 30 По условию задачи всего 100 туристов. 20+30+13 +5+2+3+7=80 туристов знают хотя бы один язык, следовательно, 20 человек не владеют ни одним языком. Ответ: 20 человек.
Слайд 10
Спортивная задача В классе 38 человек. Из них 16 играют в баскетбол, 17 — в хоккей, 18 — в футбол. Увлекаются двумя видами спорта – баскетболом и хоккеем — четверо, баскетболом и футболом — трое, футболом и хоккеем — пятеро. Трое не увлекаются ни баскетболом, ни хоккеем, ни футболом. Сколько ребят увлекаются одновременно тремя видами спорта? Сколько ребят увлекается лишь одним из этих видов спорта?
Слайд 11
РЕШЕНИЕ Пусть большой круг изображает всех учащихся класса, а три меньших круга Б, Х и Ф изображают соответственно баскетболистов, хоккеистов и футболистов. Тогда фигура Z , общая часть кругов Б, Х и Ф, изображает ребят, увлекающихся тремя видами спорта. Из рассмотрения кругов Эйлера видно, что одним лишь видом спорта – баскетболом занимаются 16 — (4 + z + 3) = 9 — z ; одним лишь хоккеем 17 — (4 + z + 5) = 8 — z; одним лишь футболом 18 — (3 + z + 5) = 10 — z .
Слайд 12
Составляем уравнение, пользуясь тем, что класс разбился на отдельные группы ребят; количества ребят в каждой группе обведены на рисунке рамочками: 3 + (9 — z ) + (8 — z ) + (10 — z ) + 4 + 3 + 5 + z = 38, z = 2. Таким образом, двое ребят увлекаются всеми тремя видами спорта. Складывая числа 9 — z , 8 — z и 10 — z , где z = 2, найдем количество ребят, увлекающихся лишь одним видом спорта: 21 человек. Ответ. Двое ребят увлекаются всеми тремя видами спорта человека. Увлекающихся лишь одним видом спорта: 21 человек.
Слайд 13
Спортивная задача В футбольной команде «Спартак» 30 игроков: 18 нападающих. 11 полузащитников, 1 7 защитников Вратари 3 могут быть нападающими и защитниками, 10 защитниками и полузащитниками, 6 нападающими и защитниками 1 и нападающим, и защитником, и полузащитником. Вратари не заменимы. Сколько в команде «Спартак» вратарей?
Слайд 14
Решение 18+11+17-3-10-6+1=28 (игроков) на этой диаграмме. Но в команде всего 30 футболистов. Значит вратарей будет 30-28=2. Ответ: 2 вратаря .
Слайд 15
Решите самостоятельно 1. В большой дружной семье много детей. Семеро из них любят яблоки, пятеро – груши, шестеро – персики, четверо – яблоки и персики, трое — яблоки и груши, двое – персики и груши, а один – и яблоки, и груши, и персики. Сколько детей было в этой семье?
Слайд 16
Выводы Применение кругов Эйлера (диаграмм Эйлера-Венна) позволяет легко решить задачи, которые обычным путем разрешимы лишь при составлении системы трех уравнений с тремя неизвестными .
Презентация «Множества на кругах «Эйлера-Венна»

МНОЖЕСТВА
на кругах
Эйлера-Венна
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Елабужский колледж культуры и искусств»
преподаватель математики и информатики
Лопанова Любовь Александровна
2016 год

Понятие множества является одним из наиболее Общих и наиболее важных математических понятий.
Оно было введено в математику немецким ученым
Георгом кантором (1845-1918).
Следуя кантору множество можно определить так:
Множество – совокупность объектов,
обладающих определенным свойством,
объединенных в единое целое.

МНОЖЕСТВО
ГРУППА ПРЕДМЕТОВ, ОБЪЕДИНЕННЫХ
ОБЩИМ СВОЙСТВОМ
2, 4, 6, 8
Множество
четных однозначных чисел
Множество
геометрических фигур
ПРЕДМЕТ, ВХОДЯЩИЙ ВО МНОЖЕСТВО НАЗЫВАЕТСЯ ЭЛЕМЕНТОМ МНОЖЕСТВА
— элемент множества геометрических фигур
4
— элемент множества четных однозначных чисел

Если каждый элемент множества В является элементом множества А , то множество В называют подмножеством множества А
знак  называется включением (можно сравнить со знаком  )
A  B
A
A
B

Два способа записи множеств:
Первый способ: перечислительный
A={1; 2; 3; 4; 5}
Второй способ: описательный – множество выделяется из всевозможных других тем или иным свойством
A={Х/ — первые пять натуральных чисел}

А
В
Операции над множествами:
1. Объединение A  B =  х / х  А или х  В 
множества
пересекаются
множества не пересекаются
одно множество является подмножеством другого множества A  B
A
A
A
B
B
B
А  В
А  В
А  В=А
Диаграммы Эйлера–Венна

А
В
Операции над множествами:
2. Пересечение A  B =  х / х  А и х  В 
множества
пересекаются
множества не пересекаются
одно множество является подмножеством другого множества A  B
А
В
А
В
В
А  В= 
А  В
А  В=В
Диаграммы Эйлера–Венна
$А В Операции над множествами: 3. Разность A \ B =  х / х  А и х  В  множества пересекаются множества не пересекаются одно множество является подмножеством другого множества A  B А А А В В В А \ В А \ В=А А \ В Диаграммы Эйлера–Венна$
А
В
Операции над множествами:
3. Разность A \ B =  х / х  А и х  В 
множества
пересекаются
множества не пересекаются
одно множество является подмножеством другого множества A  B
А
А
А
В
В
В
А \ В
А \ В=А
А \ В
Диаграммы Эйлера–Венна

Леонард Эйлер, крупнейший математик XVIII века, родился в Швейцарии. Эйлер принадлежит к числу гениев, чьё творчество стало достоянием всего человечества. До сих пор во всех странах изучают тригонометрию и логарифмы в том виде, какой придал им Эйлер.
Он оставил важнейшие труды по самым различным отраслям математики, механики, физики, астрономии и по ряду прикладных наук.
Трудно даже перечислить все отрасли, в которых трудился великий учёный.
Леонард Эйлер
(1707 — 1783)
Леонард Эйлер написал более 850 научных работ. В одной из них и появились круги. А впервые он их использовал в письмах к немецкой принцессе. Эйлер писал тогда, что «круги очень подходят для того, чтобы облегчить наши размышления».

Позднее аналогичный прием использовал ученый Джон Венн — британский логик и философ; основные труды в области логики классов; и этот приём назвали «диаграммы Венна», который используется во многих областях: теория множеств, теория вероятностей, логика, статистика, компьютерные науки.
Джон Венн (1834 — 1923)
При решении целого ряда задач Леонард Эйлер использовал идею изображения множеств с помощью кругов, и они получили название «круги Эйлера».
Этот метод даёт более наглядное представление о возможном способе изображения условий, зависимости, отношений в логических задачах.

Очевидное и невероятное
Множество всех действительных чисел Эйлер изобразил с помощью этих кругов:
N-множество натуральных чисел,
Z – множество целых чисел,
Q – множество рациональных чисел,
R – множество вех действительных чисел.
5/6
-36
5
N
Z
R
Q
1
0
9
-0,25
-7

Круги ЭЙЛЕРА — геометрические схемы, с помощью которых можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного представления.

Наряду с кругами в подобных задачах применяют прямоугольники и другие фигуры.

А В-?
Натуральные числа
А
Четные числа
Простые числа
2
В
А В-?

C
D

Система наук
на кругах Эйлера-венна
естественные
социальные
технические
гуманитарные
философия

Примеры кругов Эйлера-Венна
Игрушка
Пистолет
Заводная
игрушка
Кукла
Заводной
автомобиль

Перерисуй и раскрась
графические задачи:

Задача на числовые множества
Даны множества A={1; 3; 6; 8}, В={2; 4; 6; 8}.

Найти объединение, пересечение и разность множеств А и В: AB, AB, AB, B ∖ A — ?
Решение:
Очевидно, что объединение двух данных множеств AB={1; 2; 3; 4; 6; 8}, их пересечение AB={6; 8}, а разности AB={1; 3} и ВА={2; 4}

Так эти множества можно представить на кругах.
А
В
2
6
3
1
8
4

Задача «Мир музыки»
В магазин «Мир музыки» пришло 35 покупателей. Из них 20 человек купили новый диск певицы Максим, 11 – диск Земфиры, 10 человек не купили ни одного диска. Сколько человек купили диски и Максим, и Земфиры?
Решение:
Изобразим эти множества
на кругах Эйлера .
11
20
35
диски
диски Земфиры
Максим

Теперь посчитаем: Всего внутри большого круга 35 покупателей, внутри двух меньших 35–10=25 покупателей. По условию задачи 20 покупателей купили новый диск певицы Максим, следовательно, 25 – 20 = 5 покупателей купили только диск Земфиры. А в задаче сказано, что 11 покупателей купили диск Земфиры, значит 11 – 5 = 6 покупателей купили диски и Максим, и Земфиры:
не купили диски
5
6
10
диски
диски Земфиры
Максим
Ответ: 6 покупателей купили диски и Максим, и Земфиры

Задача «Занятия в кружках»
В классе 27 учеников. Из них 10 занимаются в математическом кружке, 11 – в биологическом, 8 ребят не посещают эти кружки. Сколько биологов увлекаются математикой?

Решение:
По рисунку (М) помещены все математики, а в (Б) – все биологи, те ребята, которые не ходят на кружки и помещены они в самый большой круг. Теперь посчитаем:
Внутри большого круга 27 ребят.
Внутри 2-х меньших 27-8=19 ребят.
Внутри М находятся 10 ребят.
Внутри Б находятся 19-10=9 биологов (не посещающих математический кружок)
Внутри МБ находятся 11-9=2 биологов увлекающиеся математикой.
М
МБ
Б
Ответ: 2 биологов посещают математический кружок

Задача «Шашки и шахматы»
В группе колледжа 19 студент. 11 человек умеют играть в шашки, 10 – в шахматы. 7 студентов умеют играть и в шахматы и в шашки. Дайте цифровые ответы
Играют только в шашки — ?
Играют только в шахматы — ?
Играют и в шашки, и шахматы – 7 чел.
Ни играют ни в шашки, ни в шахматы — ?
7

Проверь ответы:
Играют только в шашки – 4 чел.
Играют только в шахматы – 3 чел.
Играют и в шашки, и шахматы – 7 чел.
Не играют ни в шашки, ни в шахматы – 5 чел.
7

Задача «Знание языков»
Из 100 туристов, отправляющихся в заграничное путешествие, немецким языком владеют 30 человек, английским – 28, французским – 42. Английским и немецким одновременно владеют 8 человек, английским и французским -10 , немецким и французским – 5, всеми тремя языками – 3.
Сколько туристов не владеют ни одним языком?
Решение:
Выразим условие задачи графически. Обозначим кругом тех, кто знает английский, другим кругом – тех, кто знает французский, и третьим кругом – тех, кто знают немецкий.
французский
немецкий
английский

французский
Немецким и французским языками владеют 5 человек, а 3 из них владеют ещё и английским. Значит, немецким и французским владеют 5-3=2 человека.
немецкий
20
2
30
3
7
5
13
В общую часть немецкого и французского кругов вписываем цифру 2 .
английский
Известно, что немецким языком владеют 30 человек, но 5+3+2=10 из них владеют и другими языками, значит, только немецкий знают 20 человек.
Английский язык знают 28 человек, но 5+3+7=15 человек владеют и другими языками, значит, только английский знают 13 человек.
Французский язык знают 42 человека, но 2+3+7=12 человек владеют и другими языками, значит, только французский знают 30 человек.
По условию задачи всего 100 туристов. 20+30+13 +5+2+3+7=80 туристов знают хотя бы один язык, следовательно, 20 человек не владеют ни одним языком.
Ответ: 20 человек

Задача «Студенты на занятиях»
В группе 11 студентов слушают преподавателя, 13 – играют на гаджетах и 7 студентов – спят на паре. Четверо слушают преподавателя и играют в гаджет, 3 – слушают и временами спят, 6 – играют в гаджет и иногда спят, а двое и слушают преподавателя и играют и спят. Сколько студентов в этой группе?
Решение:
манная
перловая
0
11
6
3
1
7
2
4
2
6
4
5
13
Ответ:
6+1+2+2+0+4+5=20 студентов
гречневая

Задача «Многодетная семья»
В одной семье было много детей. 7 из них любили капусту, 6 – морковь, 5 – горох, 4 – капусту и морковь, 3 – капусту и горох, 2 – морковь и горох, 1 – и капусту, и морковь, и горох. Сколько детей было в семье?
Решение:
капуста
морковь
1
4
7
3
6
1
1
3
2
2
1
1
5
горох
Ответ: 10 человек

Задача «Студенты и музыка»
В группе 29 студентов. Среди них 14 любителей классической музыки, 15-джаза, 14 – народной музыки. Классическую музыку и джаз слушают 6 студентов, народную музыку и джаз – 7, классику и народную – 9. Пятеро студентов слушают всякую музыку, а остальные не любят никакой музыки. Сколько их?
Решение:
классическая музыка
джаз
7
1
6
15
14
4
5
9
4
2
7
14
3
народная музыка
Ответ:
29-7-2-1-5-3-4-4=3 (человека)
– не любят никакую музыку

Задача «Домашние любимцы»
У всех моих подруг есть домашние питомцы. Шестеро из них любят и держат кошек, а пятеро — собак. И только у двоих есть и те и другие.
Угадайте, сколько у меня подруг? : Изобразим два круга, так как у нас два вида питом цев.
В одном будем фиксировать владелиц кошек, в другом — собак.
Поскольку у некоторых подруг есть и те, и другие животные, то круги нарисуем так, чтобы у них была общая часть.
В этой общей части ставим цифру 2 так как кошки и собаки есть у двоих.
В оставшейся части «кошачьего» круга ставим цифру 4 (6 — 2 = 4).
В свободной части «собачьего» круга ставим цифру 3 (5 — 2 = 3).
А теперь рисунок сам подсказывает, что всего у меня 4 + 2 + 3 = 9 подруг.

Решение:
Изобразим два круга, так как у нас два вида питомцев.
В одном будем фиксировать владелиц кошек, в другом — собак.
Поскольку у некоторых подруг есть и те, и другие животные, то круги нарисуем так, чтобы у них была общая часть.
В этой общей части ставим цифру 2 так как кошки и собаки есть у двоих.
В оставшейся части «кошачьего» круга ставим цифру 4 (6 — 2 = 4).
В свободной части «собачьего» круга ставим цифру 3 (5 — 2 = 3).
А теперь рисунок сам подсказывает, что всего у меня 4 + 2 + 3 = 9 подруг.
С
К
2
3
4
Ответ: 9 подруг

Задача «Хобби»
Из 24 учеников 5 класса музыкальную школу посещают 10 человек, художественную школу — 8 человек, спортивную школу — 12 человек, музыкальную и художественную школу — 3, художественную и спортивную школу — 2, музыкальную и спортивную школу — 2, все три школы посещает 1 человек.
Сколько учеников посещают только одну школу?
Сколько учащихся ни в чем себя не развивают?

Решение:
В этой задаче 3 множества, из условий задачи видно, что все они пересекаются между собой. Только музыкальную школу посещают 10-3-2-1=4 учащихся. Только художественную школу посещают 8-3-2-1=2 учащихся. Только спортивную школу посещают 12-2-2-1=7 учащихся.
Только одну школу посещают 4+2+7=13 учеников.
Ни в чем себя не развивают 24-(4+2+7+3+2+2+1)=3 учащихся.
Ответ: 13 учеников посещают только одну школу, 3 учащихся себя не развивают

Задача «Школьники на экскурсии»
Учащиеся 5 и 6 классов отправились на экскурсию. Мальчиков было 16, учащихся 6 класса – 24, пятиклассниц столько, сколько мальчиков из 6 класса. Сколько всего детей побывали на экскурсии?
Решение:
мальчики
5 класс
16
мальчики
девочки
6 класс
5 класс
девочки
6 класс
24
Ответ: 40 человек

Задача «Ковровое покрытие»
На полу комнаты площадью 24 м² лежат три ковра. Площадь одного из них -10 м², другого – 8 м², третьего – 6 м². Каждые два ковра перекрываются по площади 3 м², а площадь участка пола, покрытого всеми тремя коврами, составляет 1 м². Найдите площадь участка пола:
а)покрытого первым и вторым коврами, но не покрытого третьим ковром;
б)покрытого только первым ковром;
в)не покрытого коврами.
Решение:
2
1
5
10
Ответ:
2
3
а) 10м²;
б) 5 м²;
в) 24-10-5-1=8 м²
3
8
1
3
2
3
2
6
1
3

Задача «Туристы»
Из 100 приехавших туристов 75 знали немецкий язык и 83 знали французский. 10 человек не знали ни немецкого, ни французского. Сколько туристов знали оба эти языка?
Решение:
немецкий
французский
75
83
х
Получим уравнение: 75+83-х=90
158-х=90
х=68
100-10=90
Ответ: 68 человек знали оба языка

Задача для самостоятельного решения:
1. Из 40 опрошенных человек 32 любят молоко, 21 – лимонад, а 15 – и молоко, и лимонад. Сколько человек не любят ни молоко, ни лимонад?
Ответ: 2 человека
30

Задача для самостоятельного решения:
2. В воскресенье 19 учеников класса побывали в планетарии, 10 – в цирке и 6 – в музее. Планетарий и цирк посетили 5 учеников; планетарий и музей – трое, в цирке и музее был один человек. Сколько учеников в классе, если никто не успел посетить все три места, а трое вообще никуда не ходили?
Ответ: 29 человек

Задача для самостоятельного решения:
3. В детском лагере отдыхало 70 ребят. Из них 20 занимаются в драмкружке, 32 поют в хоре, 22 увлекаются спортом. В драмкружке 10 ребят из хора, в хоре 6 спортсменов, в драмкружке 8 спортсменов, а 3 спортсмена посещают и драмкружок, и хор. Сколько ребят не поют в хоре, не увлекаются спортом и не занимаются в драмкружке? Сколько ребят заняты спортом?
Ответ: 17 ребят, 11 спортсменов

Задача для самостоятельного решения:
4. Из сотрудников фирмы 16 побывали во Франции, 10 – в Италии, 6 – в Англии. В Англии и Италии – пятеро, в Англии и Франции – 6, во всех трёх странах – 5 сотрудников. Сколько человек посетили и Италию, и Францию, если всего в фирме работает 19 человек, и каждый их них побывал хотя бы в одной из названных стран?
Ответ: 7 сотрудников

Придумайте задачи по картинкам

Использованные Интернет-ресурсы:
http :// mat .1 september . ru Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября»
http :// www . math . ru Math.ru: Математика и образование
http://festival.1september.ru/articles/635933 /
https://znanija.com/task/3231925
https:// yandex.ru/images/search?textstype=image&lr=43&noreask=1&parent-reqid=1483952074037160-1110803268472871449321762-sas1-3418&source=wiz
Презентация по математике «Круги Эйлера»
Презентация на тему: Круги Эйлера
Скачать эту презентацию
Скачать эту презентацию
№ слайда 1 Описание слайда: № слайда 2 Описание слайда:
Леонард Эйлер, крупнейший математик XVIII века, родился в Швейцарии. В 1727г. по приглашению Петербургской академии наук он приехал в Россию. Эйлер попал в круг выдающихся математиков, получил большие возможности для создания и издания своих трудов. Он работал с увлечением и вскоре стал, по единодушному признанию современников, первым математиком мира. Леонард Эйлер, крупнейший математик XVIII века, родился в Швейцарии. В 1727г. по приглашению Петербургской академии наук он приехал в Россию. Эйлер попал в круг выдающихся математиков, получил большие возможности для создания и издания своих трудов. Он работал с увлечением и вскоре стал, по единодушному признанию современников, первым математиком мира.
№ слайда 3 Описание слайда:
С1761 по 1768 год им были написаны знаменитые «Письма к немецкой принцессе», где Эйлер как раз и рассказывал о своем методе, об изображении множеств в виде кругов. Именно поэтому рисунки в виде кругов, обычно называют «кругами Эйлера». Эйлер отмечал, что изображение множеств в виде кругов «очень подходит для того, чтобы облегчить наши рассуждения». Понятно, что слово «круг» здесь весьма условно, множества могут изображаться на плоскости в виде произвольных фигур. С1761 по 1768 год им были написаны знаменитые «Письма к немецкой принцессе», где Эйлер как раз и рассказывал о своем методе, об изображении множеств в виде кругов. Именно поэтому рисунки в виде кругов, обычно называют «кругами Эйлера». Эйлер отмечал, что изображение множеств в виде кругов «очень подходит для того, чтобы облегчить наши рассуждения». Понятно, что слово «круг» здесь весьма условно, множества могут изображаться на плоскости в виде произвольных фигур.
№ слайда 4 Описание слайда:
После Эйлера этот же метод разрабатывал чешский математик Бернард Больцано (1781 – 1848). Только в отличие от Эйлера он рисовал не круговые, а прямоугольные схемы. Методом кругов Эйлера пользовался и немецкий математик Эрнст Шредер (1841 – 1902). Этот метод широко используется в его книге «Алгебра логика». Но наибольшего расцвета графические методы достигли в сочинениях английского логика Джона Венна (1843 – 1923). С наибольшей полнотой этот метод изложен им в книге «Символическая логика», изданной в Лондоне в 1881 году. В честь Венна вместо кругов Эйлера соответствующие рисунки называют иногда диаграммами Венна; в некоторых книгах их называют также диаграммами (или кругами) Эйлера – Венна. После Эйлера этот же метод разрабатывал чешский математик Бернард Больцано (1781 – 1848). Только в отличие от Эйлера он рисовал не круговые, а прямоугольные схемы. Методом кругов Эйлера пользовался и немецкий математик Эрнст Шредер (1841 – 1902). Этот метод широко используется в его книге «Алгебра логика». Но наибольшего расцвета графические методы достигли в сочинениях английского логика Джона Венна (1843 – 1923). С наибольшей полнотой этот метод изложен им в книге «Символическая логика», изданной в Лондоне в 1881 году. В честь Венна вместо кругов Эйлера соответствующие рисунки называют иногда диаграммами Венна; в некоторых книгах их называют также диаграммами (или кругами) Эйлера – Венна.
№ слайда 5 Описание слайда:
Множество всех действительных чисел Эйлер изобразил с помощью этих кругов: Множество всех действительных чисел Эйлер изобразил с помощью этих кругов: N-множество натуральных чисел, Z – множество целых чисел, Q – множество рациональных чисел, R – множество вех действительных чисел.
№ слайда 6 Описание слайда:
Это новый тип задач, в которых требуется найти некоторое пересечение множеств или их объединение, соблюдая условия задачи.  Это новый тип задач, в которых требуется найти некоторое пересечение множеств или их объединение, соблюдая условия задачи. 
№ слайда 7 Описание слайда:
Круги ЭЙЛЕРА — геометрическая схема, с помощью которой можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного представления.  Круги ЭЙЛЕРА — геометрическая схема, с помощью которой можно изобразить отношения между подмножествами, для наглядного представления. 
№ слайда 8 Описание слайда: № слайда 9 Описание слайда:
"Обитаемый остров" и "Стиляги" "Обитаемый остров" и "Стиляги" Некоторые ребята из нашего класса любят ходить в кино. Известно, что 15 ребят смотрели фильм «Обитаемый остров», 11 человек – фильм «Стиляги», из них 6 смотрели и «Обитаемый остров», и «Стиляги». Сколько человек смотрели только фильм «Стиляги»? 
№ слайда 10 Описание слайда:
Решение Решение Чертим два множества таким образом:
№ слайда 11 Описание слайда: № слайда 12 Описание слайда:
Теперь посчитаем: Всего внутри большого круга 35 покупателей, внутри двух меньших 35–10=25 покупателей. По условию задачи 20 покупателей купили новый диск певицы Максим, следовательно, 25 – 20 = 5 покупателей купили только диск Земфиры. А в задаче сказано, что 11 покупателей купили диск Земфиры, значит 11 – 5 = 6 покупателей купили диски и Максим, и Земфиры: Теперь посчитаем: Всего внутри большого круга 35 покупателей, внутри двух меньших 35–10=25 покупателей. По условию задачи 20 покупателей купили новый диск певицы Максим, следовательно, 25 – 20 = 5 покупателей купили только диск Земфиры. А в задаче сказано, что 11 покупателей купили диск Земфиры, значит 11 – 5 = 6 покупателей купили диски и Максим, и Земфиры:
№ слайда 13 Описание слайда:
Рассмотрение простейших случаев кругов Эйлера – Венна Рассмотрение простейших случаев кругов Эйлера – Венна а) Пусть дано некоторое множество и указано свойство А. Очевидно, элементы данного множества могут обладать или не обладать данным свойством. Поэтому данное множество распадается на две части, которые можно обозначить через А и А*. На рисунке можно это изобразить двумя способами.
№ слайда 14 Описание слайда:
б) Пусть дано некоторое множество и указаны два свойства: А, В. Так как элементы данного множества могут обладать или не обладать каждым из этих свойств, то возможны четыре случая: АВ, АВ*, А*В, А*В*. Следовательно, данное множество распадается на 4 подмножества. Это можно изобразить также двумя способами: в виде кругов или диаграмм. б) Пусть дано некоторое множество и указаны два свойства: А, В. Так как элементы данного множества могут обладать или не обладать каждым из этих свойств, то возможны четыре случая: АВ, АВ*, А*В, А*В*. Следовательно, данное множество распадается на 4 подмножества. Это можно изобразить также двумя способами: в виде кругов или диаграмм.
№ слайда 15 Описание слайда:
в) Пусть дано некоторое множество и указаны три свойства: А, В, С. В этом случае данное множество распадается на восемь частей. Это можно изобразить двумя способами. в) Пусть дано некоторое множество и указаны три свойства: А, В, С. В этом случае данное множество распадается на восемь частей. Это можно изобразить двумя способами.
№ слайда 16 Описание слайда:
Задачи, решаемые с помощью кругов Эйлера Задачи, решаемые с помощью кругов Эйлера Задача №1. Сколько натуральных чисел из первого десятка не делится ни на 2, ни на 3? Решение. Для решения задачи удобно воспользоваться кругами Эйлера. В нашем случае три круга: большой круг – это множество чисел от 1 до 10, внутри большого – два меньших круга, пресекающихся друг с другом. Пусть множество чисел, кратных 2– это множество А, а множество чисел, кратных 3 – множество В. Рассуждаем. На 2 делится каждое второе число. Значит, таких чисел будет 10:2=5. На 3 делится 3 числа (10:3). На 2 и 3 делятся те числа, которые делятся на 6. Такое число только одно. Поэтому множество А состоит из 5-1=4 чисел, множество В – 3-1=2 чисел. Отсюда следует, что в первом десятке содержится 10-(4+1+2)=3 числа.
№ слайда 17 Описание слайда:
Задача № 2. Задача, решаемая с помощью диаграммы Эйлера – Венна. Задача № 2. Задача, решаемая с помощью диаграммы Эйлера – Венна. Ребятам поручили изготовить кубики. Несколько кубиков сделали из картона, а остальные из дерева. Кубики были двух размеров: большие и маленькие. Часть из них покрасили в зеленый цвет, другую – в красный. Получилось 16 зеленых кубиков. Зеленых кубиков большого размера было 6. Больших зеленых из картона было 4. Красных кубиков из картона было 8,красных кубиков из дерева – 9. Больших деревянных кубиков было 7, а маленьких деревянных кубиков было 11. Сколько же всего получилось кубиков? Решение. Выполняем рисунок.
№ слайда 18 Описание слайда:
Составление задач, имеющих практическое значение. Составление задач, имеющих практическое значение. Задача 1. В классе 35 учеников. В математическом кружке из них 12 занимаются, в биологическом — 9, а 16 ребят не посещают эти кружки. Сколько биологов увлекаются математикой. Решение: Мы видим, что кружки посещают 19 ребят, так как 35 — 16=19, из них 10 человек посещают только математический кружок (19-9=10) и 2 биолога (12-10=2) увлекаются математикой. Ответ: 2 биолога. С помощью кругов Эйлера легко увидеть и другой способ решения задачи. Количество учеников изобразим с помощью большого круга, а внутри поместим круги поменьше.
№ слайда 19 Описание слайда:
Заполняем диаграмму. Заполняем диаграмму. 1) Надо начинать с того подмножества, для которого указаны три свойства. Это большие зеленый кубики из картона – таких кубиков 4. 2) Далее ищем подмножества, для которого указаны два свойства из перечисленных трех. Это большие зеленые кубики – 6. Но это подмножество состоит из картонных и деревянных. Картонных было 4. Значит, деревянных 6-4=2. 3) Больших деревянных кубиков 7. Из них зеленых – 2. Значит, красных будет 7-2=5. 4) Красных деревянных кубиков 9., из них 5 – большие. Значит, маленьких красных кубиков из дерева будет 9-5=4. 5) Маленьких деревянных кубиков 11. Из них красных – 4. Значит, маленьких зеленых кубиков из дерева 11-4=7. 6) Всего зеленых кубиков 16. Зеленые кубики помещены в кольцеобразную часть, состоящую из четырех частей. Значит, маленьких зеленых кубиков из картона 16-(4+2+7)=3. 7) Осталось последнее условии: красных кубиков из картона было 8. Нам и не надо узнать, сколько из них маленьких, сколько больших. 8) Считаем: 2+5+8+4+4+7+3=33. Ответ: всего было изготовлено 33 кубика.
№ слайда 20 Описание слайда: № слайда 21 Описание слайда:
В результате работы над данной темой я пришла к следующим выводам: В результате работы над данной темой я пришла к следующим выводам: 1. Все множества чисел связаны между собой так, что каждое следующее, более объемное, включает в себя предыдущее множество полностью; 2. Любое натуральное число является элементом любого следующего множества. 3. Применение кругов Эйлера (диаграмм Эйлера-Венна) позволяет легко решить задачи, которые обычным путем разрешимы лишь при составлении системы трех уравнений с тремя неизвестными.
№ слайда 22 Описание слайда:

Отрезок определение в математике: Что такое отрезок в математике? (тема математики, 5 класс)

Posted on 22.03.202129.08.2020 by alexxlab

Отрезок — что это такое

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Одним из понятий геометрии, с которым знакомятся еще в начальной школе, является отрезок. Уйма задач по математике и геометрии строится на понятиях отрезка и прямой.

Понимание, что такое отрезок, поможет решать всевозможные задачи и примеры на уроках математики как в школе, так и в высших учебных заведениях.

Отрезок — это геометрическая фигура

Согласно определению в словаре, отрезком называют часть прямой, ограниченную двумя точками, находящимися на ней. Именно по обозначениям этих точек и дается название отрезка.

На рисунке, изображенном ниже, показан отрезок AB. Точки A и B являются концами отрезка. Длиной отрезка называют расстояние между его концами.

В математике принято обозначать точки, и соответственно отрезки, большими буквами латинского алфавита. Если нужно нарисовать отрезок, чаще всего его изображают без прямой, а лишь от одного конца до другого.

Также можно сказать, что отрезок — это совокупность всех точек, которые лежат на одной прямой и находятся между двумя заданными точками, которые являются концами данного отрезка.

Если на отрезке между его концами отметить еще одну точку, она разделит данный отрезок на два. Длину отрезка АВ можно посчитать, просуммировав длины отрезков АС и СВ.

Разница между отрезком, лучом и прямой

Школьники иногда путают понятия прямой, луча и отрезка. И вправду, эти понятия очень схожи между собой, однако имеют принципиальное различие:

Прямой называется линия, которая не искривляется, а также не имеет начала и конца.
Луч — это часть прямой, ограниченная одной точкой. Он имеет начало и не имеет конца.
Отрезок ограничивается двумя точками. Он имеет и начало, и конец.

Точка, находящаяся на прямой, делит ее на два луча. Количество же отрезков на одной прямой может быть бесконечным.

Чтобы различать эти фигуры на рисунке, в начале и конце рисуемой линии ставятся или не ставятся точки. Рисуя луч, точка ставится в одном конце, а изображая отрезок — в обоих концах. Прямая не имеет концов, поэтому точки в конце линии не ставятся.

Направленный отрезок — это вектор

Отрезки бывают двух видов:

Ненаправленные.
Направленные.

Для ненаправленных отрезков, АВ и ВА — одинаковые отрезки, так как направление не имеет значения.

Если же говорить о направленных отрезках, порядок перечисления его концов имеет решающее значение. В таком случае, АВ^➜ и ВА^➜ — разные отрезки, так как они противоположно направленные.

Направленные отрезки называются векторами. Векторы могут обозначаться как двумя заглавными буквами латинского алфавита со стрелочкой над ними, так и одной маленькой буквой со стрелочкой.

Модулем вектора называется длина направленного отрезка. Обозначается как АВ^➜. Модули векторов АВ^➜ и ВА^➜ равны.

Векторы часто рассматривают в системе координат. Модуль вектора равен квадратному корню суммы квадратов координат концов вектора.

Коллинеарными векторами называются те, что лежат на одной или на параллельных прямых.

Ломаная линия — это множество соединенных отрезков

Ломаная линия состоит из множества отрезков, которые называются ее звеньями. Эти отрезки соединены друг с другом своими концами и не расположены под углом 180°.

Вершинами ломаной являются следующие точки:

Точка, с которой началась ломаная.
Точка, которой ломаная закончилась.
Точки, в которых соединяются смежные звенья (отрезки ломаной).

Число вершин ломаной всегда на один больше, чем количество ее звеньев. Обозначается ломаная перечислением всех ее вершин начиная с одного конца и заканчивая другим.

Например, ломаная ABCDEF состоит из отрезков AB, BC, CD, DE и EF и вершин A, B, C, D, E и F. Звенья AB и BC являются смежными, так как имеют общий конец — точку В. Длина ломаной вычисляется как сумма длин всех ее звеньев.

Любая замкнутая ломаная является геометрической фигурой — многоугольником.

Сумма углов многоугольника кратна 180° и вычисляется по следующей формуле 180*(n-2), где n — количество углов или отрезков, составляющих данную фигуру.

Отрезок времени

Интересно, что слово отрезок применимо не только к геометрическим понятиям, но и как временной термин.

Отрезком времени называют период между двумя событиями, датами. Он может измеряться как секундами или минутами, так и годами или даже десятилетиями.

Время в целом в таком случае определяется как временная прямая.

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Использую для заработка

Рубрика: ЧАстые ВОпросы
Отрезок — Википедия
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Эта статья — о понятии в геометрии и математическом анализе. О насильно отрезанных от крестьянских наделов землях см. Отрезки (земля). Отрезок AB (выделен красным)
Отре́зком называются два близких понятия: в геометрии и математическом анализе.
Отрезок в геометрии
Отрезок прямой — часть прямой, ограниченная двумя точками. Точнее: это множество, состоящее из двух различных точек данной прямой (которые называются концами отрезка) и всех точек, лежащих между ними (которые называются его внутренними точками). Отрезок, концами которого являются точки A {\displaystyle \;A} и B {\displaystyle \;B} , обозначается символом A B {\displaystyle AB} . Расстояние между концами отрезка называют его длиной и обозначают A B {\displaystyle AB} или | A B | {\displaystyle |AB|} .
Направленный отрезок
Обычно у отрезка прямой неважно, в каком порядке рассматриваются его концы: то есть отрезки A B {\displaystyle AB} и B A {\displaystyle BA} представляют собой один и тот же отрезок. Если у отрезка определить направление, то есть порядок перечисления его концов, то такой отрезок называется направленным. Например, направленные отрезки A B {\displaystyle AB} и B A {\displaystyle BA} не совпадают. Отдельного обозначения для направленных отрезков нет — то, что у отрезка важно его направление, обычно указывается особо.
Дальнейшее обобщение приводит к понятию вектора — класса всех равных по длине и сонаправленных направленных отрезков.
Отрезок числовой прямой
Отрезок числовой (координатной) прямой (иначе числовой отрезок, сегмент) — множество вещественных чисел { x } {\displaystyle \{x\}} , удовлетворяющих неравенству a ≤ x ≤ b {\displaystyle a\leq x\leq b} , где заранее заданные вещественные числа a {\displaystyle a} и b {\displaystyle b} ( a < b ) {\displaystyle (a<b)} называются концами (граничными точками) отрезка. В противоположность им, остальные числа x {\displaystyle x} , удовлетворяющие неравенству a < x < b {\displaystyle a<x<b} , называются внутренними точками отрезка^[1].
Отрезок обычно обозначается [ a , b ] {\displaystyle [a,b]} :
[ a , b ] = { x ∈ R ∣ a ≤ x ≤ b } {\displaystyle [a,b]=\{x\in \mathbb {R} \mid a\leq x\leq b\}} .
Любой отрезок, по определению, заведомо включён в множество вещественных чисел. Отрезок является замкнутым промежутком.
Число b − a {\displaystyle b-a} называется длиной числового отрезка [ a , b ] {\displaystyle [a,b]} .
Стягивающаяся система сегментов
Система сегментов — это бесконечная последовательность элементов множества отрезков на числовой прямой { [ a , b ] | a , b ∈ R ∧ a < b } {\displaystyle \{[a,b]|a,b\in \mathbb {R} \land a<b\}} .
Система сегментов обозначается { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ {\displaystyle \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }} . Подразумевается, что каждому натуральному числу n {\displaystyle n} поставлен в соответствие отрезок [ a n , b n ] {\displaystyle [a_{n},b_{n}]} .
Система сегментов { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ {\displaystyle \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }} называется стягивающейся, если^[2]
каждый следующий отрезок содержится в предыдущем;
∀ n ∈ N : [ a n + 1 , b n + 1 ] ⊆ [ a n , b n ] {\displaystyle \forall n\in \mathbb {N} \colon [a_{n+1},b_{n+1}]\subseteq [a_{n},b_{n}]}
соответствующая последовательность длин отрезков бесконечно мала.
lim n → ∞ ( b n − a n ) = 0 {\displaystyle \lim _{n\to \infty }(b_{n}-a_{n})=0}
У любой стягивающейся системы сегментов существует единственная точка, принадлежащая всем сегментам этой системы.
∀ { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ ∃ ! c ∈ R ∀ n ∈ N : c ∈ [ a n , b n ] {\displaystyle \forall \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }~\exists !c\in \mathbb {R} ~\forall n\in N\colon c\in [a_{n},b_{n}]}
Этот факт следует из свойств монотонной последовательности.
См. также
Примечания

Отрезок — Википедия. Что такое Отрезок
Эта статья — о понятии в геометрии и математическом анализе. О насильно отрезанных от крестьянских наделов землях см. Отрезки (земля). Отрезок AB (выделен красным)
Отре́зком называются два близких понятия: в геометрии и математическом анализе.
Отрезок в геометрии
Отрезок прямой — часть прямой, ограниченная двумя точками. Точнее: это множество, состоящее из двух различных точек данной прямой (которые называются концами отрезка) и всех точек, лежащих между ними (которые называются его внутренними точками). Отрезок, концами которого являются точки A {\displaystyle \;A} и B {\displaystyle \;B} , обозначается символом A B {\displaystyle AB} . Расстояние между концами отрезка называют его длиной и обозначают A B {\displaystyle AB} или | A B | {\displaystyle |AB|} .
Направленный отрезок
Обычно у отрезка прямой неважно, в каком порядке рассматриваются его концы: то есть отрезки A B {\displaystyle AB} и B A {\displaystyle BA} представляют собой один и тот же отрезок. Если у отрезка определить направление, то есть порядок перечисления его концов, то такой отрезок называется направленным. Например, направленные отрезки A B {\displaystyle AB} и B A {\displaystyle BA} не совпадают. Отдельного обозначения для направленных отрезков нет — то, что у отрезка важно его направление, обычно указывается особо.
Дальнейшее обобщение приводит к понятию вектора — класса всех равных по длине и сонаправленных направленных отрезков.
Отрезок числовой прямой
Отрезок числовой (координатной) прямой (иначе числовой отрезок, сегмент) — множество вещественных чисел { x } {\displaystyle \{x\}} , удовлетворяющих неравенству a ≤ x ≤ b {\displaystyle a\leq x\leq b} , где заранее заданные вещественные числа a {\displaystyle a} и b {\displaystyle b} ( a < b ) {\displaystyle (a<b)} называются концами (граничными точками) отрезка. В противоположность им, остальные числа x {\displaystyle x} , удовлетворяющие неравенству a < x < b {\displaystyle a<x<b} , называются внутренними точками отрезка^[1].
Отрезок обычно обозначается [ a , b ] {\displaystyle [a,b]} :
[ a , b ] = { x ∈ R ∣ a ≤ x ≤ b } {\displaystyle [a,b]=\{x\in \mathbb {R} \mid a\leq x\leq b\}} .
Любой отрезок, по определению, заведомо включён в множество вещественных чисел. Отрезок является замкнутым промежутком.
Число b − a {\displaystyle b-a} называется длиной числового отрезка [ a , b ] {\displaystyle [a,b]} .
Стягивающаяся система сегментов
Система сегментов — это бесконечная последовательность элементов множества отрезков на числовой прямой { [ a , b ] | a , b ∈ R ∧ a < b } {\displaystyle \{[a,b]|a,b\in \mathbb {R} \land a<b\}} .
Система сегментов обозначается { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ {\displaystyle \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }} . Подразумевается, что каждому натуральному числу n {\displaystyle n} поставлен в соответствие отрезок [ a n , b n ] {\displaystyle [a_{n},b_{n}]} .
Система сегментов { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ {\displaystyle \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }} называется стягивающейся, если^[2]
каждый следующий отрезок содержится в предыдущем;
∀ n ∈ N : [ a n + 1 , b n + 1 ] ⊆ [ a n , b n ] {\displaystyle \forall n\in \mathbb {N} \colon [a_{n+1},b_{n+1}]\subseteq [a_{n},b_{n}]}
соответствующая последовательность длин отрезков бесконечно мала.
lim n → ∞ ( b n − a n ) = 0 {\displaystyle \lim _{n\to \infty }(b_{n}-a_{n})=0}
У любой стягивающейся системы сегментов существует единственная точка, принадлежащая всем сегментам этой системы.
∀ { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ ∃ ! c ∈ R ∀ n ∈ N : c ∈ [ a n , b n ] {\displaystyle \forall \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }~\exists !c\in \mathbb {R} ~\forall n\in N\colon c\in [a_{n},b_{n}]}
Этот факт следует из свойств монотонной последовательности.
См. также
Примечания
Что такое отрезок в математике? (тема математики, 5 класс)
Отрезок – это часть прямой. В математике тема отрезков имеет большое значение: из них составляют фигуры, с помощью отрезков чертятся рисунки к задачам и сравниваются числа. Поговорим о отрезках и способах их использования в математике 5 класса.
Определение
Отрезок – это часть прямой, ограниченный двумя точками. Это значит, что в отличие от прямой или луча, отрезок конечен и не имеет направления. Числовой отрезок на числовом луче или числовой прямой означает конкретное число. С помощью числовых отрезков можно выполнять сравнение чисел.
Рис. 1. Отрезок, прямая и луч.
Числовой луч обычно принимается для сравнения положительных чисел. Если среди ряда чисел, которые необходимо сравнить, есть отрицательные значения – правильнее будет воспользоваться числовой прямой.
Отрезок всегда имеет определенное значение. Прямую или луч нельзя определить конечным числом в метрах или сантиметрах, поэтому во всех современных подсчетах, как теоретических, так и практических, используются отрезки.
Задача на построение
Построим треугольник со сторонами 3, 5 и 4. Каждая из сторон это отрезок заданной величины. Это еще одно из свойств отрезков. По трем отрезкам заданной величины всегда можно построить треугольник.
Для начала проведем отрезок АВ=3. Можно выбрать и любую другую величину из заданных.
Конкретно в этой задаче такой подбор чисел выполнен для возможности дальнейшей проверки.
Примем точку А за центр окружности с радиусом 4 и проведем ее. Затем примем точку В за центр окружности с радиусом 5. В точке пересечения двух окружностей мы получим точку С – третью точку треугольника.
Треугольник со сторонами 3, 4 и 5 – это классический прямоугольный треугольник. Соответственно с катетами 3, 4 и гипотенузой 5. Эти пропорции были выведены еще в Древней Греции и сегодня очень часто применяются в простых задачах на решение прямоугольных треугольников.
Рис. 2. Построение треугольника.
Конкретно в нашем случае это означает, что получившийся треугольник должен быть прямоугольным по теореме, обратной теореме Пифагора.
Проверим:
$$5^2=3^2+4^2$$
$$25=9+16$$
25=25 – все верно, условие выполняется. И на рисунке визуально понятно, что треугольник построен правильно. В случае построения произвольного треугольника по трем заданным отрезкам, убедитесь заранее, что выполняются условия неравенства в треугольнике: сторона всегда меньше суммы двух других сторон.
Задача с числовым лучом
Необходимо сравнить пять чисел: ${5over6}; {7over15}; {18over4}; {25over7}$
Нанесем значения на числовой луч. Каждой дроби будет соответствовать свое значение.
$${5over6}$$ обозначим отрезком ОА. Он будет меньше единичного отрезка
$${7over15}$$ обозначим отрезком ОВ. Он так же меньше единичного отрезка
$${18over4}$$ обозначим отрезком ОС. Он будет больше значения 4, нанесенного на числовом луче.
$${25over7}$$ обозначим отрезком ОD, который будет расположен между 3 и 4.
Значит, вместо сравнения 4 дробей, нам необходимо сравнить только две: ${5over6}$ и ${7over15}$.
Разложим 6 и 15 на простые числа и найдем НОК.
$$6=2*3$$
$$15=5*3$$
$$НОК=2*3*5=30$$
$${5over6}={{5*5}over{6*5}}={25over30}$$
$${7over15}={{7*2}over{15*2}}={14over30}$$
$${25over30}>{14over30}$$
Значит:
${5over6}>{7over15}$ – теперь можно обозначить точное положение этих чисел. Сравнение выполнено, задача решена.
Рис. 3. Числовой луч.
Что мы узнали?
Мы разобрались, что такое отрезок в математике, выделили отличие от луча и прямой. Определили возможность применения его в геометрии для построения треугольников по значениям сторон и в математике для сравнения ряда дробей.
Предыдущая
МатематикаЧисловые и буквенные выражения – формулы (5 класс, математика)
Следующая
МатематикаВершина треугольника – определение
Отрезок — Википедия. Что такое Отрезок
Эта статья — о понятии в геометрии и математическом анализе. О насильно отрезанных от крестьянских наделов землях см. Отрезки (земля). Отрезок AB (выделен красным)
Отре́зком называются два близких понятия: в геометрии и математическом анализе.
Отрезок в геометрии
Отрезок прямой — часть прямой, ограниченная двумя точками. Точнее: это множество, состоящее из двух различных точек данной прямой (которые называются концами отрезка) и всех точек, лежащих между ними (которые называются его внутренними точками). Отрезок, концами которого являются точки A {\displaystyle \;A} и B {\displaystyle \;B} , обозначается символом A B {\displaystyle AB} . Расстояние между концами отрезка называют его длиной и обозначают A B {\displaystyle AB} или | A B | {\displaystyle |AB|} .
Направленный отрезок
Обычно у отрезка прямой неважно, в каком порядке рассматриваются его концы: то есть отрезки A B {\displaystyle AB} и B A {\displaystyle BA} представляют собой один и тот же отрезок. Если у отрезка определить направление, то есть порядок перечисления его концов, то такой отрезок называется направленным. Например, направленные отрезки A B {\displaystyle AB} и B A {\displaystyle BA} не совпадают. Отдельного обозначения для направленных отрезков нет — то, что у отрезка важно его направление, обычно указывается особо.
Дальнейшее обобщение приводит к понятию вектора — класса всех равных по длине и сонаправленных направленных отрезков.
Отрезок числовой прямой
Отрезок числовой (координатной) прямой (иначе числовой отрезок, сегмент) — множество вещественных чисел { x } {\displaystyle \{x\}} , удовлетворяющих неравенству a ≤ x ≤ b {\displaystyle a\leq x\leq b} , где заранее заданные вещественные числа a {\displaystyle a} и b {\displaystyle b} ( a < b ) {\displaystyle (a<b)} называются концами (граничными точками) отрезка. В противоположность им, остальные числа x {\displaystyle x} , удовлетворяющие неравенству a < x < b {\displaystyle a<x<b} , называются внутренними точками отрезка^[1].
Отрезок обычно обозначается [ a , b ] {\displaystyle [a,b]} :
[ a , b ] = { x ∈ R ∣ a ≤ x ≤ b } {\displaystyle [a,b]=\{x\in \mathbb {R} \mid a\leq x\leq b\}} .
Любой отрезок, по определению, заведомо включён в множество вещественных чисел. Отрезок является замкнутым промежутком.
Число b − a {\displaystyle b-a} называется длиной числового отрезка [ a , b ] {\displaystyle [a,b]} .
Стягивающаяся система сегментов
Система сегментов — это бесконечная последовательность элементов множества отрезков на числовой прямой { [ a , b ] | a , b ∈ R ∧ a < b } {\displaystyle \{[a,b]|a,b\in \mathbb {R} \land a<b\}} .
Система сегментов обозначается { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ {\displaystyle \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }} . Подразумевается, что каждому натуральному числу n {\displaystyle n} поставлен в соответствие отрезок [ a n , b n ] {\displaystyle [a_{n},b_{n}]} .
Система сегментов { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ {\displaystyle \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }} называется стягивающейся, если^[2]
каждый следующий отрезок содержится в предыдущем;
∀ n ∈ N : [ a n + 1 , b n + 1 ] ⊆ [ a n , b n ] {\displaystyle \forall n\in \mathbb {N} \colon [a_{n+1},b_{n+1}]\subseteq [a_{n},b_{n}]}
соответствующая последовательность длин отрезков бесконечно мала.
lim n → ∞ ( b n − a n ) = 0 {\displaystyle \lim _{n\to \infty }(b_{n}-a_{n})=0}
У любой стягивающейся системы сегментов существует единственная точка, принадлежащая всем сегментам этой системы.
∀ { [ a n , b n ] } n = 1 ∞ ∃ ! c ∈ R ∀ n ∈ N : c ∈ [ a n , b n ] {\displaystyle \forall \{[a_{n},b_{n}]\}_{n=1}^{\infty }~\exists !c\in \mathbb {R} ~\forall n\in N\colon c\in [a_{n},b_{n}]}
Этот факт следует из свойств монотонной последовательности.
См. также
Примечания
определение сегмента по The Free Dictionary
Форма хребта представляла собой сегмент круга, с более высокими точками в глубь материка на запад. (18) Этот и следующий фрагмент предназначены для совместного чтения. Эти буквы, обозначенные этими буквами, представляют собой сходство с вершинами трех Анд. ; от одного пламени; башня на другом; на третьем кукарекает петух; в то время как над всем изгибался сегмент разделенного зодиака, все знаки отмечены своей обычной каббалистикой, а замковое солнце входит в точку равноденствия в Весах.Даже если бы я смог оторвать прутья, это не помогло бы мне, так как отверстие образовывало сегмент круга, длина хорды которого составляла всего несколько дюймов. Если вы возьмете свою Encyclopaedia Britannica, Volume III, AUS to BIS, вы обнаружите, что пчелы — это « большое и естественное семейство зоологического отряда перепончатокрылых, характеризующееся перистой формой многих волосков, большим размером базального сегмента стопы … Круг из нескольких Было нарисовано сто футов в окружности, и каждый из отряда взял себе долю.Ричард появился в воздухе, описывая отрезок круга, радиусом которого были поводья, и приземлился на расстоянии примерно пятнадцати футов в тот сугроб, которого боялись лошади, правым концом вверх. посреди этой торжественной тишины минуты улетали прочь, и пока они мчались, полная луна все глубже и глубже уходила в тень земли, а чернильный сегмент ее круга с ужасающей величественностью скользил по лунным кратерам. Это вулкан. конус выступил из глубокого моря, с проломленным сегментом стены кратера.Это немного пойманный звездной пылью, сегмент радуги, который я схватил. Итак, должник был совсем другим человеком, чем доктор, но он уже начал путешествовать по своей противоположной части круга к В переднем фронтоне, под нависающим бровом второго этажа, рядом с улицей, была дверь магазина, разделенная посередине горизонтально, с окном в верхней части, что часто можно увидеть на жилища несколько древнего возраста. .
определение сегмента (математика) и синонимов сегмента (математика) (английский)
сегмент (математика): определение сегмента (математика) и синонимы сегмента (математика) (английский)
арабский болгарский китайский язык хорватский Чешский Датский нидерландский язык английский эстонский Финский французский язык Немецкий Греческий иврит хинди венгерский язык исландский индонезийский Итальянский японский язык корейский язык Латышский Литовский Малагасийский Норвежский Персидский Польский португальский румынский русский сербский словацкий словенский испанский Шведский Тайский турецкий вьетнамский
арабский болгарский китайский язык хорватский Чешский Датский нидерландский язык английский эстонский Финский французский язык Немецкий Греческий иврит хинди венгерский язык исландский индонезийский Итальянский японский язык корейский язык Латышский Литовский Малагасийский Норвежский Персидский Польский португальский румынский русский сербский словацкий словенский испанский Шведский Тайский турецкий вьетнамский
содержание сенсагента
определения
синонимы
антонимы
энциклопедия
Решение для веб-мастеров
Александрия
Всплывающее окно с информацией (полное содержание Sensagent), вызываемое двойным щелчком по любому слову на вашей веб-странице.Предоставьте контекстные объяснения и перевод с вашего сайта !
Попробуйте здесь или получите код
SensagentBox
С помощью SensagentBox посетители вашего сайта могут получить доступ к надежной информации на более чем 5 миллионах страниц, предоставленных Sensagent.com. Выберите дизайн, который подходит вашему сайту.
Бизнес-решение
Улучшите содержание своего сайта
Добавьте новый контент на свой сайт из Sensagent by XML.
Сканирует продукты или добавляет
Получите доступ к XML для поиска лучших продуктов.
Индексирование изображений и определение метаданных
Получите доступ к XML, чтобы исправить значение ваших метаданных.
Напишите нам, чтобы описать вашу идею.
Lettris
Lettris — любопытная игра-клон-тетрис, в которой все кубики имеют одинаковую квадратную форму, но разное содержание. На каждом квадрате есть буква. Чтобы квадраты исчезли и сэкономили место для других квадратов, вам нужно собрать английские слова (left, right, up, down) из падающих квадратов.
болт
Boggle дает вам 3 минуты, чтобы найти как можно больше слов (3 буквы и более) в сетке из 16 букв. Вы также можете попробовать сетку из 16 букв. Буквы должны располагаться рядом, и более длинные слова оцениваются лучше. Посмотрите, сможете ли вы попасть в Зал славы сетки!
Английский словарь
Основные ссылки
WordNet предоставляет большинство определений на английском языке.
Английский тезаурус в основном получен из The Integral Dictionary (TID).
English Encyclopedia лицензирована Википедией (GNU).
Перевод
Измените целевой язык, чтобы найти перевод.
Советы: просмотрите семантические поля (см. От идей к словам) на двух языках, чтобы узнать больше.
2910 онлайн посетителей
вычислено за 0,032 с
.
определение сегмента_ (математика) и синонимов сегмента_ (математика) (английский)
сегмент_ (математика): определение сегмента_ (математика) и синонимы сегмента_ (математика) (английский)
арабский болгарский китайский язык хорватский Чешский Датский нидерландский язык английский эстонский Финский французский язык Немецкий Греческий иврит хинди венгерский язык исландский индонезийский Итальянский японский язык корейский язык Латышский Литовский Малагасийский Норвежский Персидский Польский португальский румынский русский сербский словацкий словенский испанский Шведский Тайский турецкий вьетнамский
арабский болгарский китайский язык хорватский Чешский Датский нидерландский язык английский эстонский Финский французский язык Немецкий Греческий иврит хинди венгерский язык исландский индонезийский Итальянский японский язык корейский язык Латышский Литовский Малагасийский Норвежский Персидский Польский португальский румынский русский сербский словацкий словенский испанский Шведский Тайский турецкий вьетнамский
содержание сенсагента
определения
синонимы
антонимы
энциклопедия
Решение для веб-мастеров
Александрия
Всплывающее окно с информацией (полное содержание Sensagent), вызываемое двойным щелчком по любому слову на вашей веб-странице.Предоставьте контекстные объяснения и перевод с вашего сайта !
Попробуйте здесь или получите код
SensagentBox
С помощью SensagentBox посетители вашего сайта могут получить доступ к надежной информации на более чем 5 миллионах страниц, предоставленных Sensagent.com. Выберите дизайн, который подходит вашему сайту.
Бизнес-решение
Улучшите содержание своего сайта
Добавьте новый контент на свой сайт из Sensagent by XML.
Сканирует продукты или добавляет
Получите доступ к XML для поиска лучших продуктов.
Индексирование изображений и определение метаданных
Получите доступ к XML, чтобы исправить значение ваших метаданных.
Напишите нам, чтобы описать вашу идею.
Lettris
Lettris — любопытная игра-клон-тетрис, в которой все кубики имеют одинаковую квадратную форму, но разное содержание. На каждом квадрате есть буква. Чтобы квадраты исчезли и сэкономили место для других квадратов, вам нужно собрать английские слова (left, right, up, down) из падающих квадратов.
болт
Boggle дает вам 3 минуты, чтобы найти как можно больше слов (3 буквы и более) в сетке из 16 букв. Вы также можете попробовать сетку из 16 букв. Буквы должны располагаться рядом, и более длинные слова оцениваются лучше. Посмотрите, сможете ли вы попасть в Зал славы сетки!
Английский словарь
Основные ссылки
WordNet предоставляет большинство определений на английском языке.
Английский тезаурус в основном получен из The Integral Dictionary (TID).
English Encyclopedia лицензирована Википедией (GNU).
Перевод
Измените целевой язык, чтобы найти перевод.
Советы: просмотрите семантические поля (см. От идей к словам) на двух языках, чтобы узнать больше.
2910 онлайн посетителей
вычислено за 0,032 с
.Сеть
— Определение сетевых единиц: фрагмент, сегмент, пакет, кадр, дейтаграмма
Переполнение стека
Около
Товары
Для команд
Переполнение стека Общественные вопросы и ответы
Переполнение стека для команд Где разработчики и технологи делятся частными знаниями с коллегами
Вакансии Программирование и связанные с ним технические возможности карьерного роста
Талант Нанимайте технических специалистов и создавайте свой бренд работодателя
Реклама Обратитесь к разработчикам и технологам со всего мира
О компании
Загрузка…
.

Сделать счастливой женщину: «Как сделать жену счастливой?» – Яндекс.Кью – Как сделать свою женщину самой счастливой на свете!

Posted on 22.03.202123.03.2020 by alexxlab

Что делает женщину счастливой — 10 правил фото на SELFIE.com.ua

Счастливая та семья, в которой счастливая женщина – мама, жена.

А счастливой женщину делают не муж и не дети, не зарплата супруга и не успехи детей.

Эти вещи, конечно же, приносят ей радость, но счастье женщины заключается в ней самой. И вот как это получается…

Принять свою женскую природу: природа женщины заключается в том, чтобы гармонизировать вокруг себя мир, если не весь, то в семейных отношениях однозначно. Женщина должна понимать, что глава семьи — мужчина, и ни в коем случае не брать на себя несвойственные ей обязанности. Женщина рождена дарить любовь и принимать любовь, поддерживать и вдохновлять мужа и детей, помогать советом, проявляя уважение. Быть женственной, мягкой.. Быть надежным другом для каждого члена семьи.
Любить не только сердцем, но и разумом: многие женщины, влюбляясь не в тех мужчин, наивно полагают, что те изменятся. Это далеко не так. В большинстве случаев женщины разочаровываются, копят обиду и жалеют о потраченных силах, а мужчины начинают видеть в женщинах ворчливых и заносчивых ведьм. Так и разрушается любовь. Всегда надо смотреть на будущее: подходит ли этот человек на роль мужа, можно ли прожить с ним всю жизнь, без желания изменить его характер, привычки и т.д. Влюбленность рано или поздно уйдет, что же тогда останется?..
Получать благости этого мира: если женщина — богиня, значит она должна жить, как богиня, но не надо это путать с наглостью, пафосом и жадностью. Богиня — это та, которая живет, следуя своей истинной природе, именно такая женщина заслуживает благости и уважения и имеет полное право получать подарки, почтение, внимание и всё, что приносит ей счастье.
Уметь быть счастливой вне зависимости от ситуации: женщина, да и мужчина тоже, должна уметь отпускать, прощать и не зацикливаться на плохом. Умение радоваться мелочам и быть счастливыми здесь и сейчас — это залог успеха, здоровья и радости.
Уметь избавляться от стресса: обида, гнев, зависть, ненависть, агрессивность, страх, ревность и т.д. подвергают наше физическое и психическое здоровье негативным атакам, которые, накапливаясь, проявляются в виде различных заболеваний.Ухаживать за собой: быть аккуратной, чистоплотной и приятно пахнуть.
Не размениваться по мелочам: не менять партнеров, как перчатки. Настоящие мужчины никогда не обратят внимание на легкодоступных девиц.
Очень серьезно подойти к вопросу о замужестве: самая главная женская задача — правильно выйти замуж, т.к. от этого зависит не только ее счастье, но и счастье мужа и будущих детей.
Стремление сохранить семью: женщина — сердце семьи, очень важно вносить в дом гармонию на 100%, быть хранительницей очага.
Выполнять женскую работу: женщина должна уметь готовить, стирать, шить, ухаживать за детьми и т.д., тем самым она создает в доме уют, чего так желают обрести мужчины.
Избавление от вредных привычек:женщина, которая пьет, курит, ругается матом, много ест и т.д. не только губит свое физическое здоровье, но и теряет свою природную привлекательность в глазах других людей.

10 лучших способов сделать вашу женщину счастливой

Не забывайте о том, что чем счастливее она будет, тем больше счастья это принесет и вам самим. Поверьте, она знает, как быть благодарной.

Автор Клубер На чтение 5 мин. Просмотров 2.6k.

На самом деле для того, чтобы сделать женщину счастливой, нужно не так уж и много. Дело совсем в другом — многие мужчины попросту не имеют ни малейшего понятия, что на самом деле нужно женщинам от отношений с ними.

Не повторяйте их ошибок. Старайтесь понимать, что радует вашу женщину. Не забывайте о том, что чем счастливее она будет, тем больше счастья это принесет и вам самим. Поверьте, она знает, как быть благодарной.

И не бойтесь, вам вовсе не нужно ничего переусложнять. Ниже вы найдете несколько простых советов, которые помогут привнести в ваши отношения больше счастья.

1. Приглашайте ее на интересные свидания.

Свидания — это замечательно. Они дают нам возможность на какое-то время «отключиться» от окружающего мира и по-настоящему побыть друг с другом. И логично, если вы, приглашая даму на свидание, будете пытаться сделать его максимально веселым и интересным.

Так что не будьте скучным — не водите ее в одно и то же кафе все время, даже если это ваше любимое кафе. Придумайте что-то новенькое. Проявите креативность. Дайте ей понять, что вам все еще хочется завоевывать ее заново и удивлять.

2. Старайтесь чаще общаться на интересные ей темы.

Никто не умеет читать мысли. И если вы не будете разговаривать с вашей избранницей, то вам никогда не узнать, что она думает об определенной ситуации или чего хочет. Так что если вы видите, что ваша женщина настроена поговорить, говорите с ней, а не молчите.

Не ожидайте, что она поймет, чего вы от нее хотите, без слов. Будьте честны и открыты. Говорите с ней и о серьезных вещах, и о мелочах. Рассказывайте ей о том, что с вами происходит, когда ее нет рядом.

3. Дайте ей четко понять, что всегда поможете и поддержите ее — в любой ситуации.

Ваша женщина должна чувствовать, что вы рядом, что готовы поддержать ее во всех начинаниях и помочь выбраться из любой передряги. Дайте ей чувство безопасности и защиты.

Вы не сможете сделать ее счастливой по-настоящему, если ей постоянно будет казаться, что вы можете уйти в любую минуту, стоит только запахнуть жареным. Дайте ей понять, что всегда прикроете спину, что вы — рядом.

Читайте также: 2 стратегии, которые помогают сохранить долгие и счастливые отношения – наука подтверждает

4. Уделяйте ей столько внимания, сколько ей нужно.

Будьте внимательны. Научитесь слушать. Перестаньте быть эгоистом, которого интересует лишь то, что имеет отношение к вам самим.

У нее есть свои нужды и потребности, и вы всегда должны учитывать и их тоже. Нормальные и счастливые отношения не могут быть односторонними.

5. Относитесь с уважением к ее друзьям и родственникам.

Друзья и родственники вашей любимой женщины — очень важные люди в ее жизни. И, так как вы тоже собираетесь стать для нее очень важным человеком, то будет логично, если вы приложите максимальные усилия для того, чтобы интегрироваться в ее существующие социальные круги.

Да-да, вы должны тратить силы и энергию на то, чтобы понравиться ее друзьям и семье. И даже если ваши усилия окончатся неудачей, поверьте, ей будет приятно уже то, что вы хотя бы попытались.

6. Почаще говорите о том, что вы ее любите.

Когда дело касается любви, не играйте с ней в игры. Перестаньте строить из себя холодного и неприступного ледяного короля. У вас уже завязались отношения, и вам больше не нужно изображать безразличие, чтобы раззадорить.

Если вы любите ее, будьте яркими и открытыми, проявляя свои эмоции. Не удерживайте их внутри. Одарите ее своей любовью, и она сделает то же самое для вас.

7. Заботьтесь о ее сексуальных потребностях и желаниях.

На самом деле сексуальная близость — это нечто куда большее. Это физическое воплощение эмоциональной связи и близости между двумя любящими людьми. И это требует, чтобы вы были щедрыми. Так что оказавшись в спальне с любимой женщиной, не относитесь ко всему просто механически, это сделает счастливее вас обоих.

8. Всегда доверяйте ей и уважайте ее.

Не смейте унижать ее и преуменьшать ее достижения. Не относитесь к ней, как к ребенку. Всегда считайте ее равной себе. Уважайте ее, как взрослого человека, который находится с вами во взрослых отношениях.

9. Если совершаете ошибку — сразу же извиняйтесь и посыпайте свою голову пеплом.

Не позволяйте своей гордыне становиться на пути у вашего счастья. Множество отношений рассыпаются на части лишь из-за непомерно распухшего эго кого-то из пары. Так что научитесь наступать на горло своей песне и признавать свои ошибки и недостатки. Особенно если они влияют на ваши отношения.

Короче говоря, если вы в чем-то провинились перед своей женщиной, сразу же извинитесь и попросите прощения. Да, заслужить это прощение может быть довольно непросто, но когда вы извиняетесь, вы уже делаете первый шаг на пути к примирению и гармонизации отношений.

Читайте еще: 5 научно обоснованных секретов успешного брака

10. Всегда будьте ей верны.

Это один из тех пунктов, который должен быть предельно очевидным, но по какой-то причине таковым зачастую не является. Вы не можете ожидать, чтобы ваша девушка была счастлива, если вы изменяете ей тем или иным образом.

Так что если вы хотите, чтобы она была счастлива, всегда будьте ей верны. Не заставляйте ее чувствовать себя так, словно она для вас — всего лишь один из вариантов, притом не самый лучший. Старайтесь вести себя так, чтобы ваша женщина знала, что она у вас всегда на первом месте.

Как сделать любимую женщину бесконечно счастливой?

Каждая женщина хочет быть счастливой в отношениях. Все разочарования и невзгоды в любви возникают, когда счастье так и не достигается. Типичный читатель мужского журнала masculino.ru будет женщину делать саму виноватой в том, что она несчастлива. Но мудрый мужчина, который любит партнершу и хочет быть с ней, постарается сначала приложить усилия ради того, чтобы сделать ее счастливой.

Женщину на самом деле делает счастливой мужчина. Это воспитание такое у слабого пола, что их затачивают на жертвенность ради любви. Женщины часто готовы пойти за мужчинами хоть на край света, любить и быть с ними рядом при любых обстоятельствах. А что делают мужчины ради женщин?

Следует понимать следующее:

Если вы хотите, чтобы женщина сама себя делала счастливой, тогда она не будет стараться ради вас. Женщина в такой ситуации должна быть эгоисткой, чтобы думать о себе и все делать ради себя. Чтобы стать счастливой, нужно себя баловать всегда и во всем. Другими словами, женщина, которая делает себя счастливой, не будет баловать и стараться ради мужчины.
Если вы хотите женщину, которая будет любить вас, делать вас счастливыми, стараться ради вас, тогда вы должны то же самое делать в ответ, иначе получите вечно недовольную жертву. Если женщина старается ради вас, тогда вы должны стараться ради нее.

Выбирайте, какую «счастливую» женщину вы хотите. Если вы выбираете ту, которая будет делать счастливыми вас, тогда вы со своей стороны должны сделать счастливой ее. В данной статье поговорим о том, как сделать женщину счастливой.

Женское счастье

Современное общество все больше воспитывает два лагеря людей: инфантильные мужчины и женщины, которые должны быть удобны мужчинам. Воспитательные нормы нового поколения меняются не в лучшую сторону. Если раньше было абсурдным считать счастливыми только тех родителей, у которых рождались сыновья, то сейчас ловушкой является то, что от женщин требуют повиновения, как от рабынь мужчин.

Следует отметить, что женщина является таким же человеком, как и мужчина. Она также болеет от инфекций, как и мужчина, страдает или радуется, как и представители противоположного пола. Отличаются лишь некоторые физиологические и психические процессы, которые определяют тот или иной пол, позволяя человечеству выживать. Но глупость и невежество людей побуждают верить в духовное неравенство полов, отчего к женщинам относятся пренебрежительно, а те в свою очередь воспитывают следующее поколению инфантильных, то есть не взрослеющих, мужчин и женщин-рабынь, таких же, как и они.

Женщина – такое же земное существо, как и мужчина. У нее также есть свои потребности, желания и нужды, которые она хотела бы воплощать в своей жизни. Но пока и мужчины, и сами женщины забывают о земном происхождении женского пола, общество все больше взращивает инфантильных и эгоистичных мужчин. Пока женщина забывает о себе и о своих нуждах, которые никуда не деваются, а выходят вместе с агрессией и недовольством на мужчину, она оставляет за собой право быть несчастной рабыней и прислужницей капризам мужчины. Женщина от того и не может достичь счастья в личной жизни, что не ставит мужчину в ответственное и взрослое положение, а позволяет ему оставаться «ребенком», за которым нужно ухаживать и потакать его желаниям.

В современных средствах массовой информации все чаще можно увидеть или услышать, «чего нельзя», «чего не нужно» иметь женщине и «что ей нужно сделать», чтобы быть счастливой. То есть женщина должна стать удобной для мужчины, а мужчина при этом должен оставаться самим собой. Но здесь возникает два вопроса:

Как женщина может что-то дать, если она ничего не имеет сама? Она сама несчастлива, значит, может дать мужчине только такое же несчастье.
Как женщина может быть счастлива, если ее мужчина не принимает участия в построении совместных отношений? Получается, что мужчина только «крутит носом», а женщина подчиняется и остается рядом с ним или не подчиняется, но остается в одиночестве.

Женское счастье действительно находится в руках мужчины, но лишь потому, что сама женщина не может быть счастливой без мужчины. Женщине необходимо самой достичь собственного счастья, в одиночестве, чтобы быть независимой от партнера. И вот именно на это умение «быть счастливой без мужчины» и слетаются кавалеры, как пчелки! Мужчина только способствует развитию условий для женского счастья, но не создает.

Чтобы сделать женщину счастливой, следует прекратить разделение на два лагеря, освободить женщин от рабства, а в мужчинах воспитать ответственность и взрослость. Необходимо самой достичь счастья, ничего не добиваясь, не заслуживая и не выпрашивая у других. Именно в ней заложено счастье мужчины. Вот ему-то и следует учиться добиваться счастья от женщины. А женщине следует понять, что она такой же земной человек, как и мужчина, со своими потребностями, которые требуют удовлетворения.

перейти наверх
Счастье любимого человека
Все люди хотят, чтобы их любимые были счастливы. Но как часто вы замечали, что люди могут говорить одно, а делают совершенно иное? Следует рассмотреть варианты того, как можно сделать любимого человека счастливым и каким образом вы сами лишаете его счастья.
Нужно выбирать не того, кто лучше, а того человека, рядом с которым вы становитесь лучше! Вы должны понимать всего лишь одну вещь: пока вы несчастливы в отношениях с человеком, партнер тоже не будет испытывать счастья. Поэтому, если между двумя претендентами на руку и сердце вы выбираете того, рядом с которым вам просто удобно, но при этом не развиваетесь, не становитесь гармоничнее и счастливее, тогда вы лишаете радости не только себя, но и того человека, который мог быть счастлив рядом с вами, и того, кого выбираете.
Делайте все, чтобы ваш любимый человек становился лучше рядом с вами. Если ему плохо рядом с вами или он становится хуже, значит, вы делаете что-то неправильное. С кем люди проводят свое время, тех качества характера они и приобретают. Если вы постоянно кричите и критикуете любимого человека, тогда не стоит удивляться тому, почему ваш партнер неудачен, неуспешен и порой кричит на вас в ответ. Пока вы не захотите сделать все ради счастья любимого человека, ваши действия будут направлены на удовлетворение собственных амбиций, которые зачастую противоречат гармоничным отношениям.
Чтобы соединиться в любви с другим человеком, стоит ему всего лишь мысленно желать счастья! А затем делать все, чтобы он чувствовал себя счастливым. Человек подсознательно понимает, что ему желают счастья, и его тянет к этому партнеру.
Иногда не нужно делать своего любимого человека счастливым. Просто позвольте ему делать себя и быть счастливым рядом с вами. Не нужно ничего делать! Пусть сам человек себя делает счастливым, а вы просто будьте рядом и позволяйте ему быть счастливым. Вы можете сказать, что это проще простого сделать: сидеть и не мешать другому человеку быть счастливым. Но обратите внимание, как близкие и любимые люди постоянно мешают друг другу в постижении счастья. Например, муж увлекается автогонками, за что жена его постоянно критикует различными способами. Он получает удовольствие от своего занятия, а она, как настоящая эгоистка, заботится о том, чтобы он был рядом с ней, прикрываясь словами о том, что она волнуется о сохранности его жизни. Или муж не понимает постижения счастья своей жены посредством постоянного общения со своими подругами. Он считает ее посиделки пустой тратой времени, она же получает от этого удовольствие. Таким образом, не мешайте друг другу строить свое счастье!
перейти наверх
Как сделать женщину счастливой?
Многие мужчины часто задаются вопросом: «Как сделать свою любимую женщину счастливой?». Они пытаются найти конкретные способы, которые принесут счастье дорогим людям. «Ломают» голову, пытаются выяснить, как это делают другие люди. Но нет ничего простого, как сделать самого близкого себе человека счастливым.
перейти наверх
Как сделать счастливой женщину?
Услышьте, что она вам говорит.
Если вы научитесь слушать своего любимого человека, то заметите, что хоть раз в неделю он говорит о том, чего бы хотел. Например, перед своим днем рождения женщина может говорить о том, какой бы подарок она хотела получить. Или перед новым годом женщина может в порыве досады начать говорить о том, чего ей не хватает. Неважно, о материальной вещи или о вашем внимании будет идти речь. Просто откройте уши и услышите, как ваш любимый человек периодически говорит о своих желаниях. Именно их воплощение и принесет ему счастье.
Обнимите, поцелуйте, поласкайте, скажите, что любите.
Кому не нравится, когда его любят, ласкают или нежно обнимают? Никому. Это те базовые вещи, которые вы могли бы делать каждый день. Но если вы этого не делаете, то начните делать, чтобы ваш любимый человек почувствовал себя счастливым от того, что его любят.
А что вас бы порадовало?
Порой желания партнеров совпадают. Чего хотите вы, того не хватает и вашему любимому человеку. Ответьте сами на вопрос: что могло бы вас порадовать? То же самое дайте и своему любимому человеку (ведь ничего плохого вы себе не пожелаете).
И последнее: общайтесь. Спрашивайте своего партнера о его желаниях. Люди часто забывают о том, что можно просто спросить, чтобы услышать четкий и ясный ответ на вопрос: как сделать счастливым любимого человека?
Мужчины нуждаются в долгих и стабильных отношениях не меньше, чем женщины. Однако многие об этом не говорят, поскольку сталкиваются с различными проблемами, которые провоцируют сами женщины. Частой причиной недовольства мужчины является то, что женщина капризничает, истерит, скандалит. Каждый сталкивался с тем, что любимая ни с того ни с сего начинает возмущаться и даже плакать. Что случилось? Вы еще ничего не успели сделать, а она уже чем-то недовольна?
Невозможно дать единственного ответа на вопрос, как прекратить подобные истерики. Здесь следует понимать только две основные причины подобного поведения:
Женщина чувствует себя нелюбимой и ненужной.
Женщина скандалит по вескому поводу, просто сам мужчина пока еще не понял, по какому.
Женщина не чувствует себя любимой и нужной. Вы можете дарить ей цветы, делать подарки. Это уже плюс. Хуже, если вы этого делать не будете. Еще важно женщине помогать по дому и с воспитанием детей. Она очень часто устает просто от того, что постоянно проводит время дома, ни с кем не общается, не отвлекается от домашних забот, не веселит себя. Это тоже можно отнести к тому, что она перестанет чувствовать себя любимой: мужчина ей не помогает, не веселит ее, когда она ради него все делает по дому и воспитывает их общих детей.
Немаловажным в ощущении себя любимой является сексуальная жизнь. Здесь мужчины совершают две ошибки:
Они заставляют заниматься сексом тогда, когда дамы этого не хотят, либо, наоборот, не хотят, когда женщины готовы к интиму.
Они не доводят партнерш до оргазма.
С первым фактором все понятно: один из партнеров не готов к половому акту, когда второй этого сильно хочет. Если женщина ущемлена, тогда ей кажется, что ее не любят.
Второй фактор следует рассмотреть, поскольку, как оказывается, стервозными, истеричными и нервозными становятся женщины, которые долгое время «не выпускали пар». Отсутствие оргазма становится причиной того, что женщина остается недовольной. Вы и по себе можете это ощутить, если несколько раз займетесь сексом, но не доведете дело до оргазма. Несколько раз «не выпустив пар», вы тоже станете нервозными, агрессивными и всем недовольными.
Чтобы женщина стала доброй, спокойной и любящей, ее нужно удовлетворять. Поскольку мужчины любят секс, это должно стать их обязанностью: удовлетворять своих женщин, доводить их до оргазма. Чем чаще партнерша будет испытывать «разрядку», тем спокойнее она будет становиться. Она будет думать, что ее любят, о ней заботятся. Более того, она наконец-то отстанет от мужчины со своим недовольством, поскольку не будет причины для скандалов. Ведь женщины часто ссорятся только потому, что не чувствуют себя любимыми.
перейти наверх
Итог
Либо вы делаете женщину счастливой, из-за чего она начинает делать счастливыми вас. Либо у нее возникает необходимость саму себя делать счастливой, соответственно, не заниматься вами.

Что нужно женщине для полного счастья
[ads-pc-2][ads-mob-2]
Что такое женское счастье?
Счастье не приходит ко всем в одной и той же одежде. Женская психология полна тайн и понятие «счастье» растет и видоизменяется с возрастом и характером представительниц прекрасного пола.
Если говорить в общих чертах, счастье – чувство удовлетворенности происходящим. Это сопровождается эйфорией, восторгом, радостью и трепетом. Женщина счастлива, когда чувствует жизнь внутри и вокруг себя! А жизнь течет быстро, а с ней меняются и наши основные приоритеты.
Для девочки, например, счастье кроется в любви и заботе по отношению к ней. Для ребенка счастье заключается в мелочах – прокатиться семьей на велосипедах, завести домашнего питомца, посмотреть любимый мультфильм еще раз, получить в подарок новую куклу, покормить голубей в парке.
По мере взросления меняются мечты и мировоззрение. У молодой девушки счастье может заключаться в разноплановых вещах:
Внимание и обожание со стороны любимого. Личная жизнь в таком возрасте выходит на первый план. Все детские мечты о достойном муже и пышной свадьбе никуда не деваются, они просто выходят на сознательный уровень.
Успехи в творчестве. Очень важна в этот период профориентация, для некоторых девушек этот критерий выше остальных. Пока человек не определился с профессией, он находится в поиске себя. Как только девушка находит свое признание – она поистине становится счастливой.
Заветная покупка телефона или модной пары обуви. Конечно, со временем эти ценности станут пустыми, но в этом возрасте эти вещи способны сделать счастливой любую девушку.
Когда юная особа превращается в женщину, благодаря зрелости сознания, рефлексии и опыту, она может дать точное определение, что для нее значит счастье.
Итак, что женщине нужно для полного счастья:
Любить и быть любимой. Подходя к определенному возрасту, женщина понимает, что любовь – ключевое звено для счастья.
Стабильность во всех социальных сферах.
Надежный, заботливый и верный спутник. Женщина счастлива, когда с избранником имеются общие планы на будущее, а в союзе царит уважение друг к другу.
Доверие. Женщине важно, чтобы она могла открыться своему мужчине, поделиться планами и чувствами, не боясь быть осмеянной или отвергнутой.
Реализовать себя как жена и мать. Когда женщина создает свою семью, во всех смыслах этого слова – она абсолютно счастлива.
Присутствие романтики в жизни. Как бы долго люди не находились в браке – женщину нужно подпитывать положительными эмоциями. Это может проявляться в цветах, комплиментах или совместно приготовленном обеде.
Возможность саморазвиваться. Не важно, в какой сфере. Домохозяйки публикуют свои фирменные рецепты в журнале, мамы сочиняют собственные сказки на форумах, жены познают азы искусства – все это важно для внутреннего наполнения себя. Как только женщина чувствует, что «тонет» в однообразии, она гаснет.
Помните, что счастье – относительное понятие. Что ценно одной женщине – пустое для другой. Для кого-то счастье стать мамой, а кто-то категорически не видит себя в этой роли. Кто-то любит стабильность, а для кого-то переезды и путешествия являются смыслом жизни.
Поэтому главный критерий для определения женского счастья – чувствовать себя женщиной, раскрыть свою роль и обрести внутреннюю целостность. Слушать себя и жить по велению души. Именно сердце ведет нас к счастью, а счастье уже идет с нами в ногу!
Чтобы быть счастливой женщиной – нужно просто научиться ею быть!
Как понять, что нужно для счастья?
Счастье – вещь субъективная, у каждой женщины имеется свое представление о нем. Есть чудесное стихотворение Юлии Вихаревой «Из чего состоит мое счастье?» Оно наглядно показывает, насколько женщины индивидуальны в своих ценностях, и в то же время, как много может сочетаться важного в одной нежной натуре.
Как окружающие понимают, в чём счастье женщины
Чтобы понять, что именно нужно для определенной женщины, чтобы быть счастливой, необходимо взглянуть на ее жизненные приоритеты. Вот примеры:
Если женщина направлена на карьеру – ее счастье заключается в финансовой независимости, карьерном росте, хорошем положении в обществе. Порадовать такую леди можно подарком, который подчеркивает ее социальный статус.
Женщина, ориентированная на семью, познает счастье в успешном замужестве и посвящению себя детям. Она испытывает настоящую эйфорию, когда обустраивает быт, печет булочки с маком и выполняет обязанности матери. Для таких девушек радость приносят полезные подарки, которые необходимы в домашнем хозяйстве.
Для настоящей модницы, следящей за всеми новинками на мировых подиумах, счастье заключается в собственной внешности и положении. Это дорогие салоны красоты, ювелирные украшения или платья из последней коллекции итальянского дизайнера. Такие дамы всегда надевают перчатки, чтобы заняться домашними делами. Порадовать таких женщин можно элитной парфюмерией или абонементом в хороший салон/фитнес-клуб.
Соблюдение следующих условий позволяет женщине чувствовать себя счастливее:
Здоровье. Здоровый человек – счастливый человек, это всем известное высказывание. Ученые давно установили связь между здоровьем и настроением человека. Несчастливые люди не блещут здоровьем, это доказано наукой.
Положительные эмоции. Позитивные ощущения, смех, положительное восприятие окружающего формирует счастье.
Мужчина в жизни. Не просто мужчина, а заботливый, уважающий, стабильный, верный человек, с которым женщина сможет чувствовать себя значимой и защищенной.
Наличие подруг. Неважно, одна близкая подруга или целая компания девушек, главное – иметь с ними возможность поделиться тайной, поболтать о ценах или обсудить насущные проблемы.
Иметь возможность выполнять «женские дела». Они заключаются в мелочах – включить громко любимую песню, провести целый день в торговом центре или полежать в одиночестве за просмотром любимой мелодрамы.
Советуем прочитать: Как найти время на себя и с пользой использовать личное время
Физические нагрузки. Это доказанный факт, что занятия спортом улучшают эмоциональный фон женщины и снабжают организм необходимыми гормонами.
Иметь личное пространство. Побыть наедине с собой дает возможность навести порядок в своих мыслях и чувствах.
Разрешать себе выплескивать негативные эмоции. Каждому свое – выпить бокал вина, прыгнуть с парашютом или попеть в караоке.
Проявлять доброту. Накормить кота, пожалеть ребенка, перевести дедушку через дорогу – доброта раскрывает душу и впускает в нее счастье.
Продолжение рода. Когда женщина становится матерью, ее жизнь меняется – она обретает умиротворение и счастье.
Когда мы говорим о мужчине, как об одном из составляющих женского счастья, мы обходим важные моменты стороной. Помимо надежности, стабильности и уважения, что ещё нужно женщине для счастья от мужчины?
Как сделать женщину счастливой
Следующие советы помогут мужчинам, желающим видеть рядом с собой счастливую спутницу жизни:
не стоит прекращать ухаживания после того, как женщина стала женой: семейный очаг необходимо подпитывать дровами, иначе он угаснет;
не нужно забывать достоинства женщины, акцентируя внимание на ее недостатках;
сохраняйте душевное единство, что-то очень важное должно происходить только между женщиной и мужчиной;
находите с возрастом и прожитыми годами новые непрочитанные страницы своей избранницы, изучайте ее по-новому;
не злоупотребляйте покорностью и доверием жены;
сделайте свою женщину советчиком, разрешите ей участвовать в своих неурядицах;
не стоит своей половине «обрезать крылья», указывать на место или сажать «в клетку», женщина такой же равноценный партнер в отношениях, как и мужчина;
дарите ласку любимой – прикосновения, объятия, поцелуи очень важны для чувственной натуры;
не скупитесь на комплименты, искреннее положительное высказывание о женщине способно окрылить ее и осчастливить;
показывайте свое участие и заинтересованность в ее жизни – женщины более подвержены эмоциональным всплескам;
не забывайте о подарках, даже мелочи способны удивить;
не стоит забывать о совместно проведенном досуге.
Для счастья женщине от мужчины необходимо слышать и понимать, что она любима, желанна, ее ценят и принимают со всеми недостатками.
Как понять, что мне нужно для счастья
Чтобы разобраться в себе и понять, что необходимо для счастья, нужно заглянуть в свой внутренний мир. Как только женщина поймет, чего не ей не хватает для умиротворения, спокойствия и уверенности – она найдет свои компоненты для того самого необходимого, прекрасного чувства.
Чтобы погрузиться в себя, отлично помогают медитации. Уединение со своей душой помогает не только восстановиться морально, но и наладить поток своих мыслей, чувств и желаний.
Осознать то, что вам необходимо для счастья, часто помогает анализ собственных ценностей. Задание несложное. Нужно написать на листе бумаги список своих ценностей – того, что для вас значимо в жизни. Пишите все, что приходит в голову. Затем следует отложить этот список и переключиться на какую-то другую деятельность. Через некоторое время снова возьмитесь за список, внимательно его прочитайте и выберите 5 самых важных для вас ценностей (если сначала сложно сильно сократить список, то выберите 10 ценностей, а следующим этапом сократите их вдвое). Получилось 5 составляющих вашего счастья. Далее можно проанализировать, насколько вы удовлетворены (например, в % или в баллах) этими составляющими в своей жизни.
Советуем прочитать: Как стать уверенной в себе женщиной
Как научиться быть счастливой
Чтобы научиться быть счастливой, необходимо мыслить положительно и обрести внутреннюю гармонию с собой.
Психологи рассказывают, что именно мешает женщине стать счастливой:
Негативные эмоции и чувства. Обиды, злость, зависть топят женщину в пучине гнева.
Скупость. Недаром все журналы пестрят одним советом «Жить сегодняшним днем, не откладывать ничего на завтра». Чрезмерная экономия на себе ведет к унынию и точно не делает женщину счастливой.
Избегание ответственности. Важно преодолевать трудности, закаляя свой нрав и поднимая себе самооценку.
Низкий уровень духовности. Счастье – это высокое чувство, которое скрывает за собой свет и мудрость.
Страх перед счастьем. Это относится к людям, которым удобно быть несчастными и позиционировать себя в роли жертвы. Или к тем, кто ожидает счастья завтра или с покупкой нового жилья, машины, ремонта, поездки на море и т. д.
Редко можно встретить абсолютно счастливого человека. Как они становятся такими? Что для этого нужно делать? И можно ли тоже впустить в свой дом и душу счастье?
Советуем прочитать: Как стать счастливым человеком
Шаги на пути к счастью:
Начните ценить то, что имеете. Не нужно думать, что с достижением какой-то цели счастье ворвется в сердце и поселится там навсегда. Жизнь подкидывает сюрпризы – что-то обретается, теряется, изменяется. Если мы будем гнаться неизвестно за чем, мы пропустим самое главное – отношение людей, положение вещей, прекрасную погоду сегодня. Завтра этого может не быть.
Любить себя. Любовь – одна из главных человеческих потребностей. Человек не способен принять любовь от другого, если он не испытывает это чувство по отношению к себе. Научитесь себя любить, уважать, ценить и прощать. Принимайте себя со всеми своими «прелестями» и «тараканами». Не осуждайте себя, учитесь на своих ошибках, анализируйте свои поступки, занимайтесь самосовершенствованием.
Доверяйте себе. Доверие к мыслям, телу, интуиции позволяют пойти навстречу новым событиям. Доверие к себе ведет к принятию своих желаний и потребностей, что в итоге дарит гармонию.
Научитесь прощать. Прощение – исцеление души. Обиды ведут нашу душу к тревоге, они разрушают нашу жизнь. Прощение убирает барьер на пути к нашему счастью.
Советуем прочитать: Как просить прощения у близкого и любимого человека
Искренне радуйтесь всему. Разрешайте себе возвращаться в детство, пусть счастье вновь запрыгнет на плечо от порции мороженого или радуги в небе.
Станьте гибкой. Не будьте кремнем – женщинам это ни к чему. Только мудрость, пластичность, умение подстраиваться так, как нам нужно, ведет к спокойствию и умиротворенности.
Умейте наслаждаться моментом. А лучше фиксируйте этот момент. Фотографируйте, смакуйте свои кусочки радости. Научитесь наслаждаться уборкой в доме или уроками с детьми. Женщина может получать удовольствие от происходящего, только если разрешит себе это делать. Гоните прочь раздражение и тоску.
Развивайтесь. Наполняйте себя жизненной энергией. Тогда взамен можно отдавать вдвое больше любви и заботы окружающим. Слушайте классику, посещайте специальные тренинги, возьмите за правило в воскресенье ходить на природу.
Маленький совет: заведите себе «Дневник Счастья». Это не тот ежедневник, который уныло рассказывает о каждом дне. Это тетрадка, в котором поэтапно должны записываться счастливые моменты в сегодняшнем дне. Все – от вкусного кофе до солнечного зайчика на столе. Каждое утро перечитывайте вчерашние положительные моменты. Пусть подмечание таких мелочей войдет в привычку!
Будьте счастливы!
Полезные статьи:
Как женщине быть счастливой в браке. Как сделать женщину счастливой в браке? Желания супруги нужно знать
Как сделать женщину счастливой в браке?
Стоит сказать, что у мужчин часто возникает вопрос о том, как сделать женщину счастливой. Парни действительно не знают, как воплотить это в действительность. Когда настроение женщины хорошее, она излучает радость, счастье, которым она одаривает близких людей. Если мужчина хочет, чтобы его возлюбленная дарила ему любовь и ласку, он должен постараться и сделать ее счастливой.
Внимание к любимой супруге
Сейчас дадим советы мужчинам, как сделать женщину счастливой.
Следует сказать, что девушке внимание очень необходимо. Если она его не получает, то начинает думать, что мужчина ее не любит. А когда парень относится с вниманием к своей любимой, то получает в ответ доброту, заботу и нежность. Не следует игнорировать желания женщины.
Ее эмоциональный фон настолько нестабилен, что малейшее пренебрежение может разжечь в ней бурю негативных переживаний. Когда женщине не уделяется достаточно внимания, то она начинает думать, что она не нужна данному мужчине. В итоге она пребывает в плохом настроении. Так как сделать женщину счастливой? Ответ достаточно простой. Уделяйте ей больше внимания.
Подарки необходимы женщине
Некоторые мужчины забывают про подарки, но женщинам они необходимы. Здесь речь не идёт о том, чтобы преподносить презенты каждый день. Но баловать свою женщину подарками необходимо. Она будет просто счастлива, если любимый мужчина сделает ей какую-нибудь приятность. Вместо того чтобы думать, как сделать женщину счастливой, лучше пойти и выбрать ей подарок.
Любовь творит чудеса
Чтобы женщина была счастлива, нужно любить ее. Когда мужчина будет внутренне и внешне расположен к своей даме, то она будет чувствовать это и станет счастливой. Как мужчина относится к женщине, так и она будет относиться к нему. Следует доказывать ей свою любовь каждый день, а не пренебрегать отношениями.
Желания супруги нужно знать!
Как мужчине сделать женщину счастливой? Следует узнать о желаниях женщины. У каждой есть свои мечты. Не стоит думать, что они касаются только материальных благ. Если не можешь сделать женщину счастливой, не мешай это сделать тем, кто может. У девушки также есть духовные желания.
Возможно, она хочет посетить святые места или культурно развиться. Как сделать женщину счастливой в браке? Если мужчина постарается, узнает, чего хочет его девушка, и поможет воплотить это в реальность, то в ответ он получит то, чего хочет он. Женщина обязательно отблагодарит своего любимого. Не стоит говорить девушке: «Если сделаю это, то взамен хочу вот это». Необходимо построить искренние и добрые отношения, которые будут основаны на любви и взаимной поддержке. Мужчина должен сделать женщину счастливой! Ему следует изучить девушку, узнать ее желания и мечты, помочь ей достичь того, чего она хочет, или самому воплотить в реальность ее идеи.
Благодарность за проделанный труд
Не стоит забывать говорить слова благодарности своей любимой девушке или женщине. Нужно ценить то, что она делает по дому. Следует сказать слова благодарности за приготовленный обед или ужин.
Также можно отметить то, что в доме сделана уборка, поглажены вещи и прочее. Если женщина будет слышать слова благодарности за свой труд, то она будет стараться и делать домашние дела с удовольствием. Умный мужчина станет ценить и благодарить свою жену за ее заботу о близких людях.
Как сделать женщину счастливой? Психология отношений
Поменяйте отношение к женщине. Мужчине нужно изменить свой настрой к девушке. Следует научиться ценить положительные стороны своей избранницы. Есть специальное упражнение, которое нужно делать каждый день. Оно заключается в том, чтобы записывать положительные свойства своей девушки. Количество их должно доходить до десяти. Через определённое количество времени у мужчины поменяется мнение о своей избраннице в лучшую сторону. И он начнёт видеть в своей женщине эти прекрасные черты, которые были записаны. Суть заключается в том, что нужно научиться видеть в другом человеке только хорошее. Если начать так относиться к своей партнерше, то она станет такой, какой ее видит мужчина. Так как человек, к которому относятся очень хорошо, не сможет вести себя плохо, если он эмоционально стабилен. Конечно, встречаются случаи психической нестабильности. В этой ситуации рекомендуется обратиться к специалисту за профессиональной помощью.
Совместное времяпрепровождение сближает, помогает познавать друг друга
Как сделать любимую женщину счастливой? Для того чтобы женщина чувствовала себя прекрасно, рекомендуется проводить с ней как можно больше времени. Причем не сидеть дома на диване, а придумывать себе досуг. Ходить вместе на какие-нибудь мероприятия, посещать культурные места, заниматься спортом, путешествовать и так далее. Совместное времяпрепровождение очень сильно сближает людей. Очень хорошо, когда у людей имеются общие интересы. Мужчинам нужно понять, что не следует откладывать на неопределенное время планы посещения каких-либо мест. Необходимо сделать конкретизацию, а именно, составить план. В нем указать, когда и куда они пойдут или поедут с женой.
Параллельно с этим попросить женщину составить свой. Затем нужно сделать сравнительный анализ двух списков. И станет понятно, есть ли общие интересы или нет. Если есть общие пункты в данных списках, то не стоит затягивать с их реализацией. Если совместных интересов нет, то можно чередовать пункты из одного списка с другим. То есть вначале сходить или съездить туда, куда хочет жена, а затем отправиться туда, куда хочет муж. Таким образом будут удовлетворены интересы обоих партнёров. Если люди будут проводить время не только дома, а выезжать куда-либо или организовывать какие-то мероприятия, то их жизнь будет более наполненной. Тогда скандалы станут редкостью в их доме.
Хороший эффект на взаимоотношения людей оказывают путешествия. Смена обстановки всегда благоприятным образом отражается на отношениях между людьми. Так как новые впечатления напитывают их положительными эмоциями. А пережитые вместе приключения сблизят их ещё больше. После путешествия у людей остаются приятные воспоминания.
Уберите гордыню, подумайте про отношения со своим партнером
Если в отношениях произошёл разлад, то следует подумать о новых возможностях его разрешения. Случается так, что каждый из партнёров настаивает на своей правоте. Никто не хочет уступать. Поэтому не получается наладить отношения. Для того чтобы найти путь примирения, следует убрать гордыню и подумать о том, что вы находитесь не на том уровне, чтобы выяснять отношения. Нужно быть выше ссор и разбирательств. Тогда партнёр потянется к вам, и наступит мир. Здесь речь не идёт о том, что мужчине следует постоянно повиноваться всем женским капризам. Ему следует быть мудрее и не опускаться до уровня склок и разбирательств. Стоит подумать и принять такое решение, которое поможет разрешить ситуацию.
Комплименты помогут сделать даму сердца счастливой
Комплименты играют большую роль в жизни женщин. Поэтому мужчине не стоит лениться. Ему нужно как можно чаще говорить женщине о ее достоинствах, о том, как она красиво выглядит, какой превосходный у неё макияж и так далее. Можно использовать список женских достоинств, который было рекомендовано сделать мужчине. Но не нужно говорить слишком много комплиментов, знайте меру.
Лучше, если мужчина скажет одну похвалу в день, чем он будет выдавать комплименты один за другим один раз в месяц. Также следует сделать так, чтобы комплимент подчеркнул достоинства женщины, а не выглядел как лесть. Комплименты действуют на девушку положительным образом. Она оценит такое поведение мужчины. Тогда она станет ему благодарна за это. Если хвалить женщину, то она начнёт отдавать свою любовь мужчине и заботиться о нем с еще большей нежностью.
Заряжайте положительной энергией свою половинку
Мужчине необходимо энергетически заряжать свою любимую женщину, делиться с ней своей положительной энергией. Ни в коем случае нельзя выбрасывать на неё негатив. Так как взамен можно получить то же самое.
Если мужчина будет уважать женщину, то такое отношение вернётся к нему в большем объёме. А если он станет пренебрегать ею или вести «разборки», то в ответ, конечно же, получит то же самое.
Начните изменения с себя
Мужчине следует самому стать счастливым и успешным человеком. Тогда рядом с ним будет счастливая женщина. Любые изменения следует начинать с себя. Стоит сделать что-то с собой сначала. Тогда окружающий мир начнёт меняться.
Долгие отношения между партнёрами возможны в том случае, если они относятся друг к другу с уважением, понимают, поддерживают друг друга. Встречаются случаи, когда человек не может пересилить себя и наладить отношения со своим партнёром. Мужчина по своей природе сильнее женщины. Поэтому он может взять на себя ответственность за сохранение семьи, все в его силах. Если у пары наступило кризисное время, то необходимо поразмыслить, как его преодолеть. В такие моменты необходимо думать не только о себе и своём эго, нельзя забывать о своей женщине и мотивах ее поведения.
Небольшое заключение
Теперь вы знаете, как сделать женщину счастливой. Как видите, все достаточно просто и осуществимо. Надеемся, что данные рекомендации вам помогут!
9 главных хитростей мудрой жены: как сохранить брак и быть счастливой
Достичь счастья в браке — это мечта многих женщин. Но чтобы это сделать, необходимо быть мудрой женщиной. Как же ей стать и каким образом это поможет сохранить крепкие отношения?
Мудрость — это загадочное женское качество, которое говорит о зрелости сознания и души. Мудрая женщина — это сочетание терпения, женственности и любви. Именно о такой супруге мечтают многие мужчины, поскольку она сможет поддержать их, окружить лаской и заботой, а также сделать семейную жизнь счастливой и интересной. У дам, которые обладают этим качеством, есть определенные правила и хитрости, которые обеспечивают им любовь спутника и крепкий брачный союз.
Слова благодарности
Простое слово «спасибо», которым часто пренебрегают жены, может творить чудеса. Если мужчина решил подарить вам подарок, пригласить куда-то или просто помог приготовить ужин и помыть посуду, то необходимо поблагодарить его. Желание помочь любимой женщине и сделать ей приятно достойно уважения, не так ли?
Щедрые поступки
Некоторые женщины предпочитают ждать ухаживаний от молодых людей, а сами не хотят проявить внимание и заботу. Не нужно быть эгоисткой, в отношениях важно помнить о своем партнере и его положительных эмоциях. Мужчине будет приятно получить небольшой подарок, сходить в кино или просто услышать приятные слова от женщины. Это вдохновляет сильный пол и заставляет понять значимость супруги.
Отсутствие критики к его семье
Золотое правило хорошего брака — это вовремя замолчать. Особенно важно это в той ситуации, когда дело касается его семьи. Здесь ни в коем случае нельзя позволять себе говорить все, что может быть у вас на уме. Когда мы недовольны своими родителями, это одно, но вот когда другой человек начинает открыть критиковать их — это совсем другое. Если жена недовольна какими-то словами или действиями родителей супруга, то нужно очень аккуратно сказать ему об этом.
Правильные формулировки
Для того чтобы брак был счастливым и успешным, нужно думать о чувствах другого человека. Именно забота не позволит супругам оскорблять друг друга, предъявлять претензии и затевать ссоры. Даже если в семье есть какое-то недопонимание, нужно говорить об этом спокойно и понимать, что главное — это не «выпустить пар», а разобраться в проблеме и сохранить крепкие отношения.
Принятие друг друга
Часто женщины стараются изменить мужчин и переделать их. Нужно понимать, что муж — это отдельный человек со своими желаниями, предпочтениями и чертами характера. Рано или поздно постоянные недовольства супруги начнут раздражать мужчину, он отдалится от семейной жизни, потому что ему не будет хватать уважения со стороны спутницы.
Даже пары, которые прожили вместе уже много лет, не должны забывать о романтических моментах в семейной жизни. Можно заказать вкусную еду или вместе приготовить любимые блюда, включить интересный фильм или сходить в театр на спектакль, в летнее время — организовать пикник или съездить на экскурсию в ближайший город. Крепкий брак — это романтика и и внимание к друг другу, необходимо всегда это помнить.
Совместные увлечения
Мудрая женщина знает, что времяпрепровождение с ней должно вызывать у мужчины яркие и позитивные эмоции. Один из способов это сделать — найти семейное хобби, которое сплотит людей и сделать их особенно интересными друг для друга. Это могут быть путешествия, физкультура, посещение кулинарных студий или мастерских по рисованию и лепке.
Время на себя
Мудрые женщины понимают, что мужчина — это важный человек в их жизни, но тем не менее необходимо помнить о своем счастье и благополучии. Любому человеку нужно иметь работу и увлечения, а не фокусироваться целиком и полностью на семейной жизни. Это позволяет чувствовать себя самодостаточным и независимым человеком. В браке это также очень важная вещь. Женщине должно быть интересно жить своей жизнью, тогда и супруг будет уважать ее.
Отсутствие постоянного контроля и назиданий
Многие дамы воспринимают это слишком буквально, считая, что нужно молчать, и тогда супруг сам решит проблему. На самом деле мудрые представительницы прекрасного пола понимают, что не нужно контролировать действия мужчины, требовать от него что-то и проверять, что и как он делает. Необходимо дать ему свободу, но и не отнимать эту свободу у себя. Вы умеете справляться с проблемами, но и супруг тоже, и вклад обоих сторон нужно уважать.
Психологи говорят, что мудрые женщины понимают простую истину: прав тот, кто счастлив. Именно это позволяет сохранять любовь и понимание в семейной жизни, ведь мудрая женщина хочет сделать свой дом тем местом, куда каждый вечер так спешит любящий супруг. А как считаете вы? Оставляйте свои комментарии и не забывайте нажимать на кнопки и
На нашем канале в Яндекс.Дзен всегда самые интересные статьи по этой теме. Обязательно подпишитесь!
Секреты семейного счастья, которые нужно знать каждой женщине
Каждая женщина мечтает иметь семью. Хочется знать, что ты принадлежишь мужу и детям, тебя любят и о тебе заботятся. И даже количество разводов не останавливает женщин в стремлении выйти замуж.
Но, счастливая семья — это работа. И для того, чтобы сохранить отношения на долгие годы, нужно над этим трудиться. В этом помогут секреты, зная которые, женщина создаст самую счастливую семью, о которой только могла мечтать.
Секреты, которые делают семью счастливой

Начнем с того, что под семьей подразумеваем мужчину и женщину, которые решили идти по жизни рядом друг с другом.
Семейные отношения — это не способ сбежать от безысходности и отчаяния, надеясь, что другой человек наполнит твою жизнь смыслом. Это обоюдное решение двух людей отдавать другому частичку себя, чтобы сделать любимого счастливее.
Но даже имея добрые намерения, сохранить семью получается не всегда. Итак, 9 секретов психологов, которые сделают вашу семью благополучнее и счастливее.
Правила и границы: каждый из вас знает, что заходить далее не позволено
Конечно, на первый взгляд это кажется резким, странным, отталкивающим. Но на практике это работает. Как мужчина, так и женщина знают личностные границы партнера, через которые нельзя переступать.
Например, муж знает, что поднимать руку на жену не входит в их общие правила отношений. В противном случае, расставание неизбежно.
Правила, рамки и границы помогают уважать другого человека, не делать то, что ему не нравится. Границы позволят женщине не раствориться в мужчине, а оставаться собой. Обеим сторонам в таких отношениях легче проявлять уважение.
Может поэтому все чаще становятся распространенными брачные контракты. Человек знает эту предельную линию, переступив которую, придется поплатиться.
Умение вовремя замолчать

Золотое правило счастливой семьи по мнению психологов, которому следуют мужчина и женщина. Иногда, в порыве гнева и обид, мы говорим многое. Потом будешь сожалеть, но сказанное не вернешь. Ранить любимого человека можно неосознанно, не желая обидеть.
Умение вовремя замолчать поможет сохранить счастливый брак на годы. Сделать это просто — выйти и прогуляться или дать себе обещание, что в течение 5 минут ты будешь молчать и не отвечать обидой на обиду. Это помогает и это спасает отношения от разрыва.
Уютный дом для мужчины очень важен
Мужчины поэтому и соглашаются на создание семьи. Осознание того, что вечером вернешься домой, к любимой женщине, радует и дает надежду. Она дарит гармонию, надежду в светлое будущее, верит в него. Конкуренция там, вне дома.
Здесь он расслабляется, получает необходимую поддержку и набирается сил идти дальше в мир, где мужчины беспощадны друг к другу, где важно быть конкурентоспособным.
План — куда направляетесь как семья, куда двигаетесь, цели

По мнению психологов, важно поделиться этим перед созданием семьи, обсудить личные взгляды на жизнь.
Куда двигаетесь, имеются ли совместные цели и желание создать уютный дом и вырастить детей?
Далее, уже будучи в браке, эти моменты мужчина и женщина обсуждают. Осознание целостности семьи и наличие совместных желаний поможет сохранить семью.
Вопрос денег
Деньги — это часть нашей жизни. Человек имеет такое отношение к деньгам, какое хочет. Но вот когда речь идет о семье, тут мнения могут не совпасть. И уже учитываешь не только свои нужды и желания, но и нужды партнера.
Сядьте, честно и открыто поговорите — какие ожидания от финансовой составляющей отношений, хотите ли, чтобы муж содержал, будете ли вести совместный бюджет и другие подобные вопросы.
У каждого имеется “свое” время, в которое партнер не вмешивается

Психологи советуют это время добровольно предоставить второй половинке. Каждому человеку в семье хочется иногда вздохнуть, чтобы никто не стоял над душой. Также это время помогает взглянуть на себя отдельно от партнера, осознать личные предпочтения и стремления. Как результат — крепкие отношения в долгосрочной перспективе.
Свободное время тратьте на саморазвитие. Мужчины не перестают образовываться и не отказываются от хобби, даже будучи в браке. Женщины же напротив, заботятся о семье, забывая о себе и собственных интересах. Муж становится более заинтересованным в жене, когда у нее есть любимое хобби. Будут новые темы для разговора, будет интереснее открывать себя друг для друга.
Супруг — мой лучший друг
Занимайтесь спортом или езжайте на пикник вместе с любимым мужчиной, как друзья. Важно, чтобы было ощущение — какой это прекрасный человек, и как повезло, что сегодня я возвращаюсь с ним домой вместе.
Уметь просить прощения и строить диалог
Мы все допускаем ошибки, но умение просить прощение поможет возродить отношения. Важно не откладывать подобные разговоры, а уметь сразу поговорить и признаться, если оступился.
Со временем, для построения счастливых отношений женщине важно уметь строить конструктивный диалог с мужем. Человек может неправильно понять, и если обсудить недопонимания сразу, не будут копиться лишние обиды.
Смеетесь ли вы вместе

Смеяться нужно не над людьми, а над ситуациями. Когда вы сможете вместе с легкостью смотреть на жизненные ситуации и смеяться над ними, тогда и семья будет счастливой.
Возможно, вы захотите найти совместное занятие, которое будет вызывать положительные эмоции у обеих сторон.
Враги семейных отношений

Семейному счастью женщины мешает многое. Враги семейного счастья — не только люди. Мы сами препятствуем тому, чтобы наша семья стала тем самым тёплым и уютным местечком, в которое хочется вернуться.
Итак, 5 самых распространенных врагов семейного счастья по мнению психологов:
Ждете, что супруг будет читать мысли и делать как вы хотите. Но этому не научился еще ни один человек.
Выход — Озвучивайте ожидания, говорите о том, что наболело.
Жена относится к мужу потребительски. Мужчина не любит, когда его используют. Он также хочет любви и уважения, как и вы.
Выход — Не принимайте мужа как должное. Благодарите за то, что он сделал для вас и для семьи.
Женщина манипулирует сексом — поощряет, мотивирует, отказывает в сексе если… муж сделает то, что она от него требует. Мужчины чувствительны в этом вопросе. Если жена не подарит ему сексуального удовлетворения, то он найдет ту, которая это сделает.
Выход — Не отказывайте мужчине в близости, будьте близки с ним так часто, как это требуется.
Игнорирование проблемы — отдаляет. Вы становитесь словно чужими друг другу.
Выход — пытайтесь решить проблему. Это сближает и вы станете чуть ближе друг к другу.
Быт — не позвольте бытовым проблемам убить отношения
Выход — устраивайте себе праздники, с поводом и без. Праздник помогает женщине и ее мужчине отдохнуть от проблем, сменить фокус и понять, что жизнь все-таки стоит того, чтобы ее прожить.
Как изменить все прямо сейчас — несколько советов от психологов

Семейное счастье — это труд. И если женщину не все устраивает в отношениях, то многое можно изменить прямо сейчас. Сделайте для этого ниже следующее.
✔ Примите спонтанное решение, чего не ожидает супруг. Цель — не шокировать, а приятно удивить любимого человека.
✔ Неделя без критики с проявлением вежливости и заботы. Осознанно дайте себе установку — неделю не критиковать и не делать замечаний любимому. Взамен этого говорите приятные слова и радуйте партнера. Сделайте приятный подарок.
✔ Попробуйте представить, что сегодняшний день — последний, который живете. Не будет шанса исправить ситуацию, попросить прощения или начать завтра с чистого листа. Существует только сегодня. Как изменилось бы ваше поведение?
Вот такие действенные секреты, которые помогут женщине сохранить семью счастливой. Единого рецепта семейного счастья не придумали еще. Важно — желание обоих партнеров прожить вместе и счастливо. Ну и желание трудиться для того, чтобы муж/ жена и дети были счастливы.
Источники:
http://fb.ru/article/321665/kak-sdelat-jenschinu-schastlivoy-v-brake
http://gurutest.ru/publication/9-glavnyih-hitrostej-mudroj-zhenyi-kak-sohranit-brak-i-byit-schastlivoj/
http://mysekret.ru/other/sekrety-semejnogo-schastya-kotorye-nuzhno-znat-kazhdoj-zhenshhine.html
20 способов сделать женщину счастливой
Совсем не обязательно дарить дорогие подарки и возить в роскошные рестораны
Мужчинам нравится, когда их женщина улыбается, смеется, радуется и когда она счастлива. И достичь этого на самом деле не сложно, ведь совсем не обязательно покупать дорогие бриллианты или автомобиль. Чтобы сделать женщину счастливой и довольной, достаточно уделить ей немного внимания, подключить фантазию, обзавестись правильными привычками и успех вам гарантирован.
Первое, что важно сделать по приходу домой – обнять жену. И желательно, сделать этот ритуал привычкой.
Учитесь слушать свою женщину и задавать вопросы, интересуясь ее жизнью.
Приносите жене цветы без повода, просто так, чтобы увидеть ее улыбку.
Интересуйтесь ее желаниями, планируя выходные или праздники.
Делайте своей женщине комплименты просто так, каждый день, как можно чаще.
Относитесь уважительно к ее чувства, когда она сердита или чем-то расстроена, предложите помощь, но лезьте с советами.
Если домашними делами обычно занимается женщина, время от времени предлагайте ей помощь, особенно в те моменты, когда она сильно устает.
Обнимайте свою женщину как можно чаще, ведь они имеют целительную силу.
Говорите своей женщине, что любите ее: как можно чаще и с помощью различных методов, эти слова волшебным образом действуют на людей.
Предложите сделать ей массаж.
Будьте терпеливы, когда жена делится с вами своими переживаниями. Проявите внимание и сочувствие, не подгоняя и не перебивая ее.
Проявляйте к своей женщине внимание на людях.
Устраивайте короткие романтические прогулки.
Целуйте свою женщину как можно чаще, это не только приятно, а и целебно, особенно в тяжелые дни.
Отдавайте предпочтение жене перед детьми. Для них это хороший пример поведения любящих мужчины и женщины.
Делайте своей женщине маленькие подарки просто так, потому что захотели увидеть ее улыбку.
Обращайте внимание на то, как ваша женщина выглядит, и не забывайте высказаться по этому поводу, хвалить ее наряд, макияж или свежи румянец.
Открывайте перед вашей женщиной дверь в магазин, в дом, двери автомобиля – галантность всегда в моде и всегда цениться женщинами.
Проявляйте интерес к увлечениям вашей женщины, хобби, работе, друзьям.
Уходя на работу, в магазин, или спортзал, обязательно целуйте жену. Это должно стать вашей хорошей привычкой.
Все вышеперечисленные способы способны сделать любую женщину счастливой и дать понять, что она для вас важна, вы ее цените и любите. А это – важные составляющие отношений.
Источник
Comments are closed.
7 Способов — как сделать женщину счастливой
Если мужчина по-настоящему любит женщину, для него очень важно, чтобы рядом с ним она чувствовала себя счастливой. Но, к сожалению, не все мужчины знают, как сделать женщину счастливой и доставить ей радость.
Одна из самых частых причин конфликтов между влюбленными — это когда мужчина хочет как лучше, и искренне пытается угодить любимой, а в ответ видит ее недовольное и разочарованное лицо.
Все дело в том, что мужская психология во многом отличается от женской. Поэтому, стараясь доставить женщине радостные моменты счастья, мужчина должен ориентироваться не на свои вкусы и предпочтения, а постараться выяснить, о чем мечтает и чего хочет его любимая. Тогда и проблем будет возникать намного меньше.
Безусловно, женские представления о личном счастье во многом разнятся, но есть и общие моменты, которые важны для всех женщин без исключения.
Любовь и верность
Ничто так не имеет значения для женского счастья, как уверенность в том, что она для своего суженого — любовь всей его жизни, единственная и неповторимая. Да, все женщины ревнивы и не терпят соперниц! Женщины, как известно, любят ушами, поэтому, если мужчина будет часто признаваться своей женщине в любви, она будет считать себя самой счастливой на свете.
Ласка
Трепетное отношение мужчины к своей любимой способно осчастливить ее, потому как женщины — существа очень эмоциональные, нуждающиеся не только в любовных уверениях, но и в ласке, нежности, заботе. Поэтому большинство женщин огромное значение придают поцелуям, нежным прикосновениям, объятиям.
К сожалению, многие мужчины не привыкли выражать свои эмоции открыто, и целуют своих женщин только тогда, когда хотят заняться сексом. Тогда как женщина готова целовать своего любимого хоть по сто раз на дню и по самым разным поводам, а не только в момент любовной прелюдии. Этот момент обязательно нужно учесть мужчинам, желающим сделать женщину счастливой!
Романтика
Женщины не мыслят любви без романтики, поэтому, когда из отношений уходит романтика, многим женщинам кажется, что ушла любовь, и остался только совместный быт. Сколько скандалов женщины закатывают своим мужчинам по поводу того, что не хотят, чтобы их воспринимали только как кухарок, поварих и нянек! Но причина подобных конфликтов вовсе не в том, что женщины не хотят выполнять свои домашние обязанности, а в том, что им недостает романтики: совместных ужинов при свечах, прогулок под луной, походов в кино. Это аксиома: чем больше романтики — тем счастливее женщина!
Уважение
Чтобы женщина была счастлива, мужчина должен не только ее любить, но и уважать в ней личность: считаться с ее интересами, желаниями, увлечениями, доверять, никогда не унижать ревнивыми подозрениями, не оскорблять наедине, а тем более, при посторонних.
Стабильность отношений
Чем сильнее любит женщина своего мужчину — тем больше боится его потерять. Панический страх потерять отношения с любимым не только лишает женщину душевного покоя, но и, зачастую, мешает ей адекватно воспринимать действительность. Именно под действием этого страха женщины становятся ревнивыми, подозрительными, закатывают своим мужчинам слезные истерики. Поэтому, если мужчина действительно любит свою избранницу, дорожит ее душевным спокойствием и хочет по-настоящему сделать ее счастливой, он должен предпринять все для того, чтобы она была уверена в стабильности и прочности отношений с ним.
Комплименты
Комплименты от любимого мужчины нужны женщине для укрепления уверенности в собственной привлекательности, а также в том, что она для него самая красивая и желанная. Если женщина длительное время не получает от мужчины комплиментов, то начинает подозревать, что разонравилась ему. К тому же, многие женщины до такой степени придирчиво относятся к собственной внешности, что поправку на 1 кг или появившуюся морщинку воспринимают, чуть ли не как личную трагедию.
Поэтому, искренний комплимент из уст любимого способен сделать женщину счастливой по двум причинам. Во-первых, он поднимает самооценку женщины, во-вторых, является для нее свидетельством его любви. Так что, мнение многих мужчин, что женщинам уместно делать комплименты только в самом начале периода ухаживания, весьма неправильно.
Подарки
Нет такой женщины, которая не любила бы получать от своего мужчины подарки. Даже если женщина — вполне обеспеченная бизнес-вумен, которая сама себе может купить хоть целый ювелирный магазин или бутик модной одежды, все равно, она также мечтает получать подарки от любимого, как и любая другая женщина.
Чтобы женщина ощущала женское счастье, совсем не обязательно дарить ей очень дорогие подарки. Делая женщине подарок, мужчина должен исходить из своих возможностей, из того, что он может себе позволить. Конечно, если очень богатый мужчина подарит женщине на день рождения одну розу и этим ограничится — она может на него обидеться. Но вовсе не по причине своей корыстности.
Основной смысл подарка вовсе не в его цене или практичности, а в том, что подарок от мужчины — символ его отношения к женщине, символ любви, внимания, символ того, что он действительно думает о том, как сделать свою любимую счастливой.
Видео: «Как сделать женщину счастливой?»
Понравилась статья, поделитесь с друзьями:

« Предыдущая 1 … 11 12 13 14 15 … 1 429 Следующая »