МФА: ед. ч. [sət͡ɕɪˈta(ɪ̯)ɪməsʲtʲ], мн. ч. [sət͡ɕɪˈta(ɪ̯)ɪməsʲtʲɪ]
Семантические свойства[править]
Значение[править]
книжн. свойство по значению прилагательного сочетаемый; способность, возможность чего-либо сочетаться с чем-либо ◆ Даже слабо разбирающиеся в колористике граждане имеют общее представление о цветовом круге, сочетаемости холодных и тёплых оттенков. Марина Лацис, «Особенности национального пейзажа», 2001 г. // «Ландшафтный дизайн» (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
лингв. способность языковых единиц сочетаться в речи при образовании единиц более высокого уровня ◆ Понятие тематического выделения даёт простую формулировку для некоторых ограничений сочетаемости наречий с аспектуальными формами и значениями. Е. В. Падучева, «Коммуникативное выделение на уровне синтаксиса и семантики», 1999 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
Синонимы[править]
совместимость, соединимость
Антонимы[править]
Гиперонимы[править]
Гипонимы[править]
Родственные слова[править]
Этимология[править]
Происходит от прил. сочетаемый и гл. сочетаться (сочетать), далее из церк.-слав. съчетати, от *чета «толпа, группа». Использованы данные словаря М. Фасмера. См. Список литературы.
Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]
Перевод[править]
Библиография[править]
сочетаемость — это… Что такое сочетаемость?
сочетаемость — совместимость; совмещенность, сочетательность. Ant. несовместимость Словарь русских синонимов. сочетаемость сущ., кол во синонимов: 2 • совмещенность (5) • … Словарь синонимов
СОЧЕТАЕМОСТЬ — СОЧЕТАЕМОСТЬ. 1. Свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня. 2. Лингвистический принцип отбора лексики в учебных целях. Способность слова сочетаться с большим количеством других слов имеет значение при отборе … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Сочетаемость — Сочетаемость свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня; одно из фундаментальных свойств языковых единиц, отражающее синтагматические отношения между ними (см. Синтагматика). Существуют универсальные и… … Лингвистический энциклопедический словарь
Сочетаемость — Эту страницу предлагается объединить с Дистрибуция. Пояснение причин и обсуждение на странице Википедия:К объединению/9 октября 2012. Обсуждение длится одну недел … Википедия
Сочетаемость — ж. Способность, возможность сочетания чего либо с чем либо. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
сочетаемость — сочетаемость, сочетаемости, сочетаемости, сочетаемостей, сочетаемости, сочетаемостям, сочетаемость, сочетаемости, сочетаемостью, сочетаемостями, сочетаемости, сочетаемостях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
сочетаемость — сочет аемость, и … Русский орфографический словарь
СОЧЕТАЕМОСТЬ — 1. Термин, используемый в случае, когда комбинация генов дает лучший эффект, чем ожидаемый на основании эффектов отдельных генов. 2. Термин, употребляемый для обозначения удачных комбинаций линий, пород и видов при скрещивании … Термины и определения, используемые в селекции, генетике и воспроизводстве сельскохозяйственных животных
сочетаемость — (3 ж), Р., Д., Пр. сочета/емости … Орфографический словарь русского языка
сочетаемость — совместимость; совмещенность, сочетательность. Ant. несовместимость Словарь русских синонимов. сочетаемость сущ., кол во синонимов: 2 • совмещенность (5) • … Словарь синонимов
СОЧЕТАЕМОСТЬ — СОЧЕТАЕМОСТЬ. 1. Свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня. 2. Лингвистический принцип отбора лексики в учебных целях. Способность слова сочетаться с большим количеством других слов имеет значение при отборе … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Сочетаемость — Сочетаемость свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня; одно из фундаментальных свойств языковых единиц, отражающее синтагматические отношения между ними (см. Синтагматика). Существуют универсальные и… … Лингвистический энциклопедический словарь
Сочетаемость — Эту страницу предлагается объединить с Дистрибуция. Пояснение причин и обсуждение на странице Википедия:К объединению/9 октября 2012. Обсуждение длится одну недел … Википедия
сочетаемость — Способность языковых элементов соединяться друг с другом в речи. Сочетаемость слое. Синтаксическая сочетаемость … Словарь лингвистических терминов
Сочетаемость — ж. Способность, возможность сочетания чего либо с чем либо. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
сочетаемость — сочетаемость, сочетаемости, сочетаемости, сочетаемостей, сочетаемости, сочетаемостям, сочетаемость, сочетаемости, сочетаемостью, сочетаемостями, сочетаемости, сочетаемостях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
сочетаемость — сочет аемость, и … Русский орфографический словарь
СОЧЕТАЕМОСТЬ — 1. Термин, используемый в случае, когда комбинация генов дает лучший эффект, чем ожидаемый на основании эффектов отдельных генов. 2. Термин, употребляемый для обозначения удачных комбинаций линий, пород и видов при скрещивании … Термины и определения, используемые в селекции, генетике и воспроизводстве сельскохозяйственных животных
сочетаемость — (3 ж), Р., Д., Пр. сочета/емости … Орфографический словарь русского языка
сочетаемость — совместимость; совмещенность, сочетательность. Ant. несовместимость Словарь русских синонимов. сочетаемость сущ., кол во синонимов: 2 • совмещенность (5) • … Словарь синонимов
Сочетаемость — Сочетаемость свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня; одно из фундаментальных свойств языковых единиц, отражающее синтагматические отношения между ними (см. Синтагматика). Существуют универсальные и… … Лингвистический энциклопедический словарь
Сочетаемость — Эту страницу предлагается объединить с Дистрибуция. Пояснение причин и обсуждение на странице Википедия:К объединению/9 октября 2012. Обсуждение длится одну недел … Википедия
сочетаемость — Способность языковых элементов соединяться друг с другом в речи. Сочетаемость слое. Синтаксическая сочетаемость … Словарь лингвистических терминов
Сочетаемость — ж. Способность, возможность сочетания чего либо с чем либо. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
сочетаемость — сочетаемость, сочетаемости, сочетаемости, сочетаемостей, сочетаемости, сочетаемостям, сочетаемость, сочетаемости, сочетаемостью, сочетаемостями, сочетаемости, сочетаемостях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
сочетаемость — сочет аемость, и … Русский орфографический словарь
СОЧЕТАЕМОСТЬ — 1. Термин, используемый в случае, когда комбинация генов дает лучший эффект, чем ожидаемый на основании эффектов отдельных генов. 2. Термин, употребляемый для обозначения удачных комбинаций линий, пород и видов при скрещивании … Термины и определения, используемые в селекции, генетике и воспроизводстве сельскохозяйственных животных
сочетаемость — (3 ж), Р., Д., Пр. сочета/емости … Орфографический словарь русского языка
сочетаемость — совместимость; совмещенность, сочетательность. Ant. несовместимость Словарь русских синонимов. сочетаемость сущ., кол во синонимов: 2 • совмещенность (5) • … Словарь синонимов
СОЧЕТАЕМОСТЬ — СОЧЕТАЕМОСТЬ. 1. Свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня. 2. Лингвистический принцип отбора лексики в учебных целях. Способность слова сочетаться с большим количеством других слов имеет значение при отборе … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Сочетаемость — Сочетаемость свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня; одно из фундаментальных свойств языковых единиц, отражающее синтагматические отношения между ними (см. Синтагматика). Существуют универсальные и… … Лингвистический энциклопедический словарь
Сочетаемость — Эту страницу предлагается объединить с Дистрибуция. Пояснение причин и обсуждение на странице Википедия:К объединению/9 октября 2012. Обсуждение длится одну недел … Википедия
сочетаемость — Способность языковых элементов соединяться друг с другом в речи. Сочетаемость слое. Синтаксическая сочетаемость … Словарь лингвистических терминов
сочетаемость — сочетаемость, сочетаемости, сочетаемости, сочетаемостей, сочетаемости, сочетаемостям, сочетаемость, сочетаемости, сочетаемостью, сочетаемостями, сочетаемости, сочетаемостях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
сочетаемость — сочет аемость, и … Русский орфографический словарь
СОЧЕТАЕМОСТЬ — 1. Термин, используемый в случае, когда комбинация генов дает лучший эффект, чем ожидаемый на основании эффектов отдельных генов. 2. Термин, употребляемый для обозначения удачных комбинаций линий, пород и видов при скрещивании … Термины и определения, используемые в селекции, генетике и воспроизводстве сельскохозяйственных животных
сочетаемость — (3 ж), Р., Д., Пр. сочета/емости … Орфографический словарь русского языка
Они исходят из того, что в сознании народа — стихийного творца языка, эти понятия расположены на одном уровне, семантически параллельны: эта вот параллельность и порождает параллельную сочетаемость.
Это было универсальное предложение, буквально, для всех, с простым, но функциональным стилем, совмещающее и разнообразие, и сочетаемость, чего никогда прежде не встречалось в линиях одежды, сделанной конкурентами.
Она удовлетворила возникшую потребность (элегантная одежда) рынка (работающие женщины) правильно выбранной ценой (чуть выше среднего), совместив разнообразие и большие объемы (смешение и сочетаемость многочисленных комплектов) в практическом стиле с использованием множества оттенков цвета и материалов.
Да чтобы его составить, нужно знать ваши вкусы и обычаи, а также их сочетаемость — здесь нужно быть в равной мере и этнографом, и психологом — еда дело деликатное!
Для такого художника важен закон перспективы, сочетаемость красок, масштаб фигур, расположение светотени.
Посудите сами, какие поразительные возможности предоставляет такая сочетаемость нам всем — и вам, и мне, и читателю.
Значительную роль в отделке комнаты играет выбор цвета интерьера, а также взаимное расположение мебели и других предметов оформления гостиной, их сочетаемость и гармонизация.
Например, глаголы «обеспечить», «выполнить», «осуществить» имеют здесь почти неограниченную сочетаемость.
Тем не менее из документов со всей очевидностью следовало, что семья Канче была защищена Эффектом Полсакера на срок почти сорок лет, но исходя из всего того, что нам об этом известно, защита с годами должна была стать еще сильнее, поскольку сочетаемость организма-хозяина с суббактериальным симбионтом постепенно совершенствуется.
Денни иногда задумывался о том, что его родители крайне редко бывают у них в гостях, хотя они с отцом и матерью всегда были очень близки, но Лаура умела так мило объяснять не сочетаемость одного гостя с другим, что Денни прекращал спорить.
сочетаемость — это… Что такое сочетаемость?
сочетаемость — совместимость; совмещенность, сочетательность. Ant. несовместимость Словарь русских синонимов. сочетаемость сущ., кол во синонимов: 2 • совмещенность (5) • … Словарь синонимов
СОЧЕТАЕМОСТЬ — СОЧЕТАЕМОСТЬ. 1. Свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня. 2. Лингвистический принцип отбора лексики в учебных целях. Способность слова сочетаться с большим количеством других слов имеет значение при отборе … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Сочетаемость — Сочетаемость свойство языковых единиц сочетаться при образовании единиц более высокого уровня; одно из фундаментальных свойств языковых единиц, отражающее синтагматические отношения между ними (см. Синтагматика). Существуют универсальные и… … Лингвистический энциклопедический словарь
Сочетаемость — Эту страницу предлагается объединить с Дистрибуция. Пояснение причин и обсуждение на странице Википедия:К объединению/9 октября 2012. Обсуждение длится одну недел … Википедия
сочетаемость — Способность языковых элементов соединяться друг с другом в речи. Сочетаемость слое. Синтаксическая сочетаемость … Словарь лингвистических терминов
Сочетаемость — ж. Способность, возможность сочетания чего либо с чем либо. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
сочетаемость — сочетаемость, сочетаемости, сочетаемости, сочетаемостей, сочетаемости, сочетаемостям, сочетаемость, сочетаемости, сочетаемостью, сочетаемостями, сочетаемости, сочетаемостях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
сочетаемость — сочет аемость, и … Русский орфографический словарь
СОЧЕТАЕМОСТЬ — 1. Термин, используемый в случае, когда комбинация генов дает лучший эффект, чем ожидаемый на основании эффектов отдельных генов. 2. Термин, употребляемый для обозначения удачных комбинаций линий, пород и видов при скрещивании … Термины и определения, используемые в селекции, генетике и воспроизводстве сельскохозяйственных животных
сочетаемость — (3 ж), Р., Д., Пр. сочета/емости … Орфографический словарь русского языка
Что такое совместимость? — Определение с сайта WhatIs.com
WhatIs.com Ищите тысячи технических определений Просмотреть определения
:
А
Б
С
D
E
Ф
г
H
I
Дж
К
л
кв.м
N
О
-П
квартал
R
S
т
U
В
Вт
Х
Я
Z
#
Авторизоваться
регистр
Сеть Techtarget
Расширения файлов
RSS
Что.com
Просмотреть определения Оборудование конечного пользователя Потребительские технологии Просмотреть все
Настольные и портативные компьютеры
Аббревиатуры и жаргон
в Интернете
Интернет-технологии
Мультимедиа и графика
Персональные компьютеры
Принтеры
Беспроводная и мобильная
AppDev Просмотреть все
Гибкая, Скрам, XP
Яблоко
DevOps
Интернет-приложения
Java
Linux
Microsoft
.
определение совместимости по The Free Dictionary
StarTech.com представил самые гибкие док-станции на рынке, придав новое значение термину «универсальная док-станция». Новые док-станции USB-C с USB-A для ноутбуков: DK30C2DPPDUE (мощность 60 Вт) и скоро появится DK30C2DPEPUE (мощность 100 Вт), предлагают полное и функциональное стыковочное решение не только для новейших ноутбуков, но и для более старых моделей устройств. с устаревшим оборудованием. Согласно IGN, перевод заместителя президента Sony Interactive Entertainment Джона Кодеры гласит: «Совместимость — это хорошо.Согласно (https://www.wired.com/story/exclusive-sony-next-gen-console/) интервью Черни с Wired, ведущий системный архитектор подтвердил, что (https://www.ibtimes.com/developer -mark-cerny-offers-first-details-sonys-upcoming-next-gen-playstation-or-ps5-2785859) PS5 будет иметь функцию обратной совместимости, связывающую ее с предыдущей консолью, PS4. Она описывает лучший способ продвижения совместимость между системами обеспечительных прав в отношении материального движимого имущества и дебиторской задолженности в Европе с упором на Европейский Союз и его государства-члены, с рассмотрением четырех типов совместимости через идеи, которые могут быть внедрены на централизованном уровне или на местном уровне, а средства могут подпадать под субстантивные подходы или конфликтные подходы: централизованный субстантивный подход, централизованный конфликтный подход, локальный конфликтный подход и локальный субстантивный подход.Согласно Google, его устройства 9.0 не единственные — компания работает с несколькими производителями смартфонов, чтобы обеспечить беспроводную совместимость с устройствами с ОС Android 8.0 ». IPC-9505 является результатом необходимости замены Mil-Std-202 Метод 215 «, — сказал Эдди Хофер, Роквелл Коллинз, председатель рабочей группы по совместимости очистки. Хотя настоящее исследование не было связано с проверкой теоретических объяснений негативных эффектов совместимости, мы кратко резюмируем наиболее важные его объяснения (для обзора см. , е.g., [13]). Объем и региональный прогноз рынка экранирования электромагнитной совместимости (ЭМС): Электромагнитная совместимость устройства или системы является важным аспектом с точки зрения безопасности и защиты.CMTL (Computer Memory Test Labs) заявил что Dataram сохранил 100-процентный процент успешных испытаний в 2015 году с завершением 250-го теста, выполненного в рамках программы тестирования расширенной совместимости и функциональности модуля памяти CMTL Certified / Intel Approved. Совместимость природных изолятов бактерий для биоконтроля с фитоэкстрактами, обладающими свойствами биоконтроля
.Совместимость с
— Викисловарь
английский [править]
Этимология [править]
От совместимый + -ity
Произношение [править]
IPA (ключ) : / kəmˌpætɪˈbɪlɪti /
Существительное [править]
совместимость ( счетное и несчетное , множественное число совместимости )
Состояние совместимости; в котором две или более вещи могут существовать или работать вместе в комбинации без проблем или конфликтов.
2019 Октябрь, Ян Уолмсли, «Очистка», в Modern Railways , стр. 43:
Одна огромная рана, нанесенная самим себе, от которой сейчас страдает отрасль, — это отсутствие совместимости с муфтой . Вплоть до 1980-х годов практически все имели совместимую тяговую передачу на заданном маршруте, поэтому были все шансы столкнуть неисправный поезд с дороги. После приватизации совместимость с была потеряна, и в последние несколько лет операторы, похоже, изо всех сил старались избежать совместимости с .
(телекоммуникации) способность двух или более элементов или компонентов оборудования или материала существовать или функционировать в одной системе или среде без взаимного вмешательства.
(вычисление) способность выполнять данную программу на разных типах компьютеров без модификации программы или компьютеров. См. Обратную совместимость и прямую совместимость.
(вычисление) возможность, которая позволяет заменять одну подсистему (хранилище) или один функциональный блок ( e.грамм. , аппаратное обеспечение, программное обеспечение) для первоначально назначенной системы или функционального блока относительно прозрачным образом, без потери информации и без внесения ошибок.
(структурный анализ) целостность или хорошее прилегание материала или элементов или компонентов при деформации.
Связанные термины [править]
Переводы [править]
состояние совместимости
способность существовать без взаимных помех
возможность запускать программы на разных компьютерах без каких-либо изменений.
Дополнительная литература [править]
.
Что такое тестирование на совместимость? Прямое и обратное тестирование (пример)
Многоклеточные организмы список. Многоклеточные животные. Общая характеристика основных классов
Значимым этапом в истории Земли и эволюции жизни стало возникновение многоклеточности. Это дало мощный толчок к увеличению разнообразия живых существ и их развитию. Многоклеточность сделала возможным специализацию живых клеток в пределах одного организма, включая возникновение отдельных тканей и органов. Первые многоклеточные животные, вероятно, появились в придонных слоях мирового океана в конце протерозоя. Признаками многоклеточного организма считается то, что его клетки должны быть агрегированы, между ними обязательны разделение функций и установление устойчивых специфических контактов. Многоклеточный организм представляет собой жесткую колонию клеток, в которой сохраняется фиксированное их положение на протяжении всей жизни. В процессе биологической эволюции сходные клетки в теле многоклеточных организмов специализировались на выполнении определенных функций, что привело к формированию тканей и органов. Вероятно, в условиях протерозойского Мирового океана, уже содержавшего примитивные одноклеточные организмы, могла происходить самопроизвольная организация одноклеточных организмов в более высокоразвитые многоклеточные колонии. Можно только догадываться, какими были первые многоклеточные организмы протерозойской эры. Гипотетическим предком многоклеточных организмов могла быть фагоцителла, которая плавала в толще морской воды за счет биения поверхностных клеток – ресничек кинобласта. Фагоцителла питалась, захватывая взвешенные в среде частички пищи и переваривая их внутренней клеточной массой (фагоцитобласта). Возможно, именно из кинобласта и фагоцитобласта в процессе эволюционного развития произошло все многообразие форм и тканей многоклеточных организмов. Сама фагоцителла обитала в толще воды, но не имела ни рта, ни кишечника, а ее пищеварение было внутриклеточное. Потомки фагоцителлы приспосабливались к многообразным условиям существования при оседании их на морское дно, при перемещении к поверхности или при изменении источников питания. Благодаря этому у первых многоклеточных организмов постепенно появились рот, кишечник и другие жизненно важные органы. Еще одна распространенная гипотеза происхождения и эволюции многоклеточных организмов – появление трихоплакса как первого примитивного животного. Этот плоский многоклеточный организм, напоминающий ползущую кляксу, до сих пор считается одним из самых загадочных на планете. Он не обладает ни мускулатурой, ни передним и задним концом, ни осями симметрии, ни какими-либо сложными внутренними органами, но при этом способен размножаться половым путем. Особенности строения и поведения трихоплакса, ползающего по субстрату среди микроводорослей, позволили отнести его к категории одного из самых примитивных многоклеточных животных на нашей планете. Кто бы ни был предком многоклеточных животных, дальнейший ход эволюции в протерозое привел к появлению так называемых гребневиков. Это планктонные животные с рядами гребных пластинок, образованных сросшимися ресничками. В протерозое они перешли от плавания к ползанию по дну, их тело поэтому сплющилось, выделились головной отдел, двигательный аппарат в виде кожно-мускульного мешка, органы дыхания, сформировались выделительная и кровеносная системы. Линней, создатель первой научной системы органического мира, уделил гребневикам очень небольшое внимание, упомянув в своей «Системе природы» один вид гребневиков. В 1829 году вышла в свет первая в мире большая работа, посвященная медузам. Ее автор, немецкий зоолог Эшшольц (Eschscholtz), описал в ней и несколько видов известных ему гребневиков. Он считал их особым классом медуз, который назвал гребневиками (Ctenophora). Это название сохранилось за ними и в настоящее время» («Жизнь животных», под ред. Н. А. Гладкова, А. В. Михеева). Более 630 млн лет назад на Земле появились губки, которые развились на морском дне, преимущественно на мелководье, а потом опустились в более глубокие воды. Наружный слой тела губок образован плоскими покровными клетками, в то время как внутренний – жгутиковыми клетками. Одним своим концом губка прирастает к какому-либо субстрату – камням, водорослям, поверхности тела других животных.
Первые многоклеточные организмы жили в придонных слоях древнейших морей и океанов, где внешние условия среды потребовали от них расчленения тела на отдельные части, служившие либо для прикрепления к субстрату, либо для питания. Кормились они, главным образом, органическим веществом (детритом), который покрывал донный ил. Хищников тогда практически не было. Некоторые многоклеточные организмы пропускали через себя переполненные питательным веществом верхние слои морского ила либо поглощали живые бактерии и водоросли, которые в нем обитали. Плоские и кольчатые черви медленно плавали над самым дном или ползали среди осадков, а трубчатые черви лежали среди донных отложений. В протерозойскую эру в морях и водных бассейнах планеты, вероятно, были широко распространены крупные плоские животные в форме блина, обитавшие на илистом дне, разнообразные медузы, плававшие в толще воды, и примитивные иглокожие. На мелководьях расцветали огромные водоросли – вендотении, которые достигали в длину около одного метра и были похожи на морскую капусту. Большинство живых существ на нашей планете к концу протерозойской эры уже были представлены многоклеточными формами. Их жизнедеятельность сохранилась в виде отпечатков и слепков на некогда мягком иле. В отложениях того периода можно наблюдать следы ползания, проседания грунта, вырытых норок. Конец протерозойской эры ознаменовался вспышкой разнообразия многоклеточных организмов и появлением животных, существование которых тогда было тесно связано с морем. Огромное количество остатков многоклеточных животных в слоях возрастом 650-700 млн лет даже послужило причиной выделения в протерозое особого периода, получившего название венд. Он продолжался примерно 110 млн лет и охарактеризовался по сравнению с другими эпохами достижением значительного разнообразия многоклеточных животных. Возникновение многоклеточное способствовало в дальнейшем увеличению разнообразия живых организмов. Она привела к повышению способности организмов создавать в своем теле запас питательных веществ и реагировать на изменения окружающей среды. для дальнейшей эволюции биосферы. Живые организмы постепенно начали сами изменять форму и состав земной коры, формировать новую оболочку Земли. Можно сказать, что в протерозое жизнь на планете стала важнейшим геологическим фактором.
Тело многоклеточных животных состоит из большого числа клеток, разнообразных по строению и функциям, утративших свою самостоятельность, поскольку они составляют единый, целостный организм.
Многоклеточные организмы можно подразделить на две большие группы. Беспозвоночные животные – это двухслойные животные с лучевой симметрией, тело которых образовано двумя тканями: эктодермой, покрывающей тело снаружи, и эндодермой, образующей внутренние органы – губки и кишечно-полостные. К относятся также плоские, круглые, кольчатые черви, членистоногие, моллюски и иглокожие двусторонне-симметричные и радиальные трехслойные организмы, у которых помимо экто- и эндодермы имеется и мезодерма, в процессе индивидуального развития дающая начало мышечным и соединительным тканям. Ко второй группе – принадлежат все животные, имеющие осевой скелет: хорду или позвоночный столб.
Многоклеточные организмы. Губки — самые простые из многоклеточных организмов. Это неподвижные образующие колонии животные. По форме тела — это «мешок» или «бокал», пронизанный многочисленными порами. Через эти поры осуществляется непрерывная фильтрация воды, которая и поставляет в губку питательные вещества. Губки часто сожительствуют с другими организмами; в их полостях обитают моллюски, черви и ракообразные; губки могут поселяться на панцире крабов, раковинах моллюсков. Губкам свойственны как бесполое, так и половое размножение. Широко известна пресноводная губка — бодяга. В природе губки выполняют роль фильтра, но очень чувствительны к воздействиям и быстро погибают в техногенно-загрязненных водах.[ …]
Многоклеточные животные в процессе пищеварения преобразуют значительную часть органического вещества, содержащегося в пище, в минеральные соединения и возвращают в окружающую среду в форме, пригодной для усвоения иными организмами. В экосистемах полупустынь и сухих степей, например, только растительноядные млекопитающие полностью перерабатывают 30—40% всего годичного урожая наземной растительности. Непереваренные остатки пищи, которые у млекопитающих составляют 10—30%, а у насекомых 60—70%, тоже постепенно перерабатываются до полной минерализации. Уничтожая часть продукции, многоклеточные животные тем самым предохраняют экосистемы от перепроизводства неразложив-шейся отмершей органики, которая препятствует возобновлению растений.[ …]
Многоклеточное растение возникает из одной оплодотворенной яйцеклетки. Следовательно, клетка — особая единица, обладающая всеми свойствами живого и передающая их из поколения в поколение. Условно называя клетку единицей, не следует забывать, что она характеризуется весьма сложной химической и структурной организацией. Между растительными и животными организмами существует глубокое принципиальное различие, связанное с особенностями их клеточной структуры. Так, зеленые растения благодаря хлоропластам могут поглощать солнечную энергию, превращать ее в химическую и запасать в виде углеводов и в макроэргических связях молекул аденозинтрифосфорной кислоты (АТФ), к чему не приспособлены клетки животных.[ …]
У многоклеточных организмов (растений и животных) половое размножение связано с образованием зародошевых или половых клеток (гамет), оплодотворением и образованием зигот.[ …]
У многоклеточных животных вегетативное размножение происходит путем фрагментации их тела на части, после чего каждая часть развивается в новое животное. Такое размножение характерно для губок, кишечнополостных (гидр), немертин, плоских червей, иглокожих (морских звезд) и некоторых других организмов. Близкой формой к вегетативному размножений животных фрагментацией является полиэмбриония животных, заключающаяся в том, что на определенной стадии развития эмбрион разделяется на несколько частей, каждая из которых развивается в самостоятельный организм. Полиэмбриония встречается у броненосцев. Однако последние размножаются половым путем. Поэтому полиэмбриония является скорее своеобразной стадией в половом размножении, а потомство, возникающее в результате полиэмбрионии, представлено монозиготными близнецами.[ …]
На многоклеточном уровне появляется внутренняя среда, в которой находятся клетки различных органов и тканей, и это приводит к совершенствованию и развитию механизмов гомеостаза, в первую очередь нервных и гормональных. У большинства животных устанавливаются и поддерживаются на определенном уровне такие показатели внутренней среды, как температура тела и отдельных его частей, кровяное и осмотическое давление, объем, ионный состав и pH жидкостей внутренней среды и т.п.[ …]
Все животные, за исключением простейших, являются многоклеточными гетеротрофными организмами, способными к движению. Для них (кроме губок) характерна координация частей тела с помощью нервной системы.[ …]
Царство животных подразделяется на простейших (одноклеточных) и многоклеточных.[ …]
Выйдя из животного царства, Человек и поныне остается одним из его членов. Царство Животные, подцарство Многоклеточные, раздел Двусторонне-симметричные, тип Хордовые, подтип Позвоночные, группа Челюстноротые, класс Млекопитающие, отряд Приматы, подотряд Обезьяны, секция Узконосые, надсемейство Высшие узконосые (гоминоиды), семейство Гоминиды, род Человек, вид Человек разумный — таково его положение в системе органического мира.[ …]
Эволюция многоклеточных животных. Царство животных н менее разнообразно, чем царство растений, а по числу видов животные превосходят растения. В настоящее время описано более 1,5 миллиона видов животных.[ …]
Почвенные животные по их размерам обычно подразделяют на 3 группы: микро-, мезо- и макрофауну. В настоящее время самые мелкие животные организмы выделяют в особую группу нанофауны. Нанофауну образуют одноклеточные простейшие, живущие в воде, заполняющей почвенные поры. Микрофауна представлена мельчайшими многоклеточными организмами, преимущественно также живущими в почвенной воде. Мезо-фауна — самая многочисленная часть почвенных животных. Среди них преобладают членистоногие. Несколько менее разнообразен состав макрофауны. В этой группе наиболее распространены крупные личинки насекомых и дождевые черви. Выделяют также группу мегафауны, которую образуют почвенные животные (грызуны, землерои и др.). Группировка почвенных животных по их размерам показана на рис. 7.[ …]
Коловратки — многоклеточные животные организмы, имеющие членистое строение панциря и примитивную пищеварительную систему. Размер их достигает 2 мм. Коловратки используются в качестве индикаторных организмов при оценке качества воды и работе очистных сооружений биологической очистки.[ …]
Беспозвоночные животные — это весьма многочисленная группа организмов, охватывающая огромное количество разнообразных представителей животного мира, начиная с простейших одноклеточных животных и кончая высокоорганизованными насекомыми. Из многоклеточных животных к беспозвоночным относятся губки, кишечнополостные, черви, моллюски, членистоногие, иглокожие. В пресноводных водоемах имеются представители всех этих типов за исключением иглокожих. Для того чтобы представить все огромное многообразие беспозвоночных животных, населяющих водоемы, можно привести следующие цифры: общее количество видов беспозвоночных животных на земном шаре составляет 950000, из них более половины относится к гидробионтам, т. е. к водным организмам.[ …]
Вершиной эволюции в животном организме стало появление медиаторов, передатчиков информации между клетками многоклеточного организма: ацетилхолина и биогенных аминов.[ …]
Вначале развиваются многоклеточные растения (Р) — высшие продуценты. Вместе с одноклеточными они создают в процессе фотосинтеза органическое вещество, используя энергию солнечного излучения. В дальнейшем подключаются первичные консументы — растительноядные животные (Т), а затем и плотоядные консументы. Нами был рассмотрен биотический круговорот суши. Это в полной мере относится и к биотическому круговороту водных экосистем, например, океана (рис. 12.17).
Многоклеточные. Общая характеристика
Появление многоклеточных организмов — огромный эволюционный скачок. Сотни миллионов лет жизнь на Земле была представлена исключительно одноклеточными. Разные группы независимо друг от друга предпринимали попытки перейти к многоклеточности. И около миллиарда лет назад планета уже осваивалась многоклеточными организмами, а 700 миллионов лет назад существовали примитивные губки — путь к невероятной биологической сложности начался!
Происхождение многоклеточных ученые объясняли по-разному. Например, Эрнст Геккель в 1870-е годы предложил теорию гастреи
(по аналогии с гаструлой) — некоего общего предка многоклеточных, обладавшего двухслойным телом и ртом. Спустя десяток лет выдвинул свою теорию фагоцителлы Илья Мечников. Он считал, что первопредок обладал внешней эктодермой (жгутиковые клетки) и внутренней паренхимой (трофические клетки), которые дали начало всем тканям животных.
На начальных стадиях развития многоклеточных о специализации их клеток речь не шла — она была очень слабой. На сегодняшний день примитивнейшим животным считается трихоплакс, представитель пластинчатых. Это морское миллиметровое дисковидное животное, не имеющее кишечника, нервов, ротовой полости, мышц. Тело трихоплакса покрыто снаружи рядами жгутиковых клеток. Может статься, именно на него были похожи первые многоклеточные.
Каковы главные особенности многоклеточных?
Тело взрослых многоклеточных состоит из клеток, утративших самостоятельность, дифференцированных по строению и заданным функциям.
Ткани являются конгломератами однородно дифференцированных клеток.
Основные ткани относятся к четырем типам: нервная, эпителиальная, соединительная, мышечная.
Многоклеточным присуще сложное индивидуальное развитие, онтогенез, в ходе которого оплодотворенная яйцеклетка поэтапно превращается во взрослую особь.
Лучевая симметрия
свойственна иглокожим и стрекающим животным. В онтогенезе у видов с лучевой симметрией формируются только два клеточных слоя, эктодерма
и энтодерма, между которыми лежит мезоглея — относительно развитый неклеточный слой.
Животные с двусторонней симметрией разделены единственной плоскостью симметрии, с обеих сторон которой находятся парные органы. У них всегда есть мезодерма, срединный клеточный слой.
Хочешь сдать экзамен на отлично? Жми сюда — онлайн тесты по биологии
Многоклеточные организмы: растения и животные
Несмотря на разнообразие одноклеточных, более сложные организмы куда лучше известны человеку. Они представляют наиболее многочисленную группу, в которую входит более полутора миллиона видов. Все многоклеточные организмы имеют определенные общие характеристики, но в то же время сильно различаются. Поэтому рассматривать стоит отдельные царства, а в случае с животными – и классы.
Общие свойства
Главной чертой, разделяющей одноклеточные и многоклеточные организмы, является функциональное различие. Оно возникло в ходе эволюции. В результате клетки сложного тела начали специализироваться, объединяясь в ткани. Простейшие же используют всего одну для всех необходимых функций. При этом традиционно растения и грибы учитываются отдельно, так как животные и растительные клетки тоже имеют значительные различия. Но их тоже стоит учитывать в изучении данной темы. В отличие от простейших, они всегда состоят из множества клеток, у многих из которых есть собственные функции.
Класс млекопитающих
Разумеется, самые известные многоклеточные организмы – животные. Из них, в свою очередь, выделяются млекопитающие. Это высокоорганизованный класс хордовых, в который входит четыре с половиной тысячи видов. Его представители встречаются в любой среде – на суше, в почве, в пресных и соленых водоемах, в воздухе. Преимущества многоклеточных организмов такого типа перед другими в сложном устройстве тела. Оно разделяется на голову, шею и туловище, пары передних и задних конечностей, а также хвост. Благодаря особому расположению ног тело поднято над землей, что обеспечивает скорость передвижения. Всех их отличает достаточно толстая и эластичная кожа с расположенными в ней потовыми, сальными, пахучими и молочными железами. Животные обладают крупным черепом и сложной мускулатурой. Есть особенная грудобрюшная перегородка, называемая диафрагмой. Свойственные животным способы передвижения включают разные действия — от ходьбы до лазания. Сердце состоит из четырех камер и снабжает артериальной кровью все органы и ткани. Для дыхания используются легкие, для выделения – почки. Мозг состоит из пяти отделов с несколькими большими полушариями и мозжечком.
Класс птиц
Отвечая, какие организмы – многоклеточные, нельзя не упомянуть и птиц. Это высокоорганизованные теплокровные существа, способные летать. Существует более девяти тысяч современных видов. Значение многоклеточного организма такого класса невероятно велико, так как они максимально распространены, а значит, принимают участие в хозяйственной деятельности людей и играют важную роль в природе. От прочих существ птиц отличает несколько основных свойств. У них обтекаемые туловища с передними конечностями, преображенными в крылья, и задними, которые используются в качестве опоры. Птиц отличает сухая кожа без желез, с роговыми образованиями, известными как перья. Скелет тонкий и прочный, с воздушными полостями, обеспечивающими его легкость. Мышечная система обеспечивает способность к ходьбе, бегу, прыжкам, плаванью, лазанью и двум видам полета – парящему и машущему. Большинство видов способны передвигаться на большие расстояния. У птиц отсутствуют зубы и наличествует зоб, а также мышечный отдел, перетирающий пищу. Строение языка и клюва зависит от специализации еды.
Класс рептилий
Стоит упомянуть и такой тип существ, представляющих многоклеточные организмы. Животные этого класса первыми стали наземными позвоночными. На данный момент известно около шести тысяч видов. Кожа рептилий сухая и лишенная желез, ее покрывает роговой слой, периодически сходящий в процессе линьки. Прочный окостеневший скелет отличается укрепленными плечевым и тазовым поясами, а также развитыми ребрами и грудной клеткой. Пищеварительный тракт достаточно длинный и четко дифференцирован, еда захватывается с помощью челюстей с острыми зубами. Органы дыхания представлены легкими с большой поверхностью, бронхами и трахеей. Сердце состоит из трех камер. Температура тела определяется средой обитания. Органами выделения служат почки и мочевой пузырь. Оплодотворение внутреннее, яйца откладываются на суше и защищены кожистой или скорлуповой оболочкой.
Класс амфибий
Перечисляя многоклеточные организмы, стоит упомянуть и земноводных. Эта группа животных распространена повсеместно, особенно часто встречается в теплом и влажном климате. Они освоили наземную среду, но имеют прямую связь с водой. Произошли земноводные от кистеперых рыб. Тело амфибии отличает плоская форма и разделение на голову, туловище и две пары конечностей с пятью пальцами. У некоторых также имеется хвост. Тонкая кожа отличается множеством слизистых желез. Скелет состоит из множества хрящей. Мышцы позволяют делать разнообразные движения. Земноводные являются хищниками, пищу переваривают желудком. Органами дыхания служат кожа и легкие. Личинки пользуются жабрами. Сердце трехкамерное, с двумя кругами кровообращения – такой системой часто отличаются многоклеточные организмы. Для выделения используются почки. Оплодотворение является внешним, происходит в воде, развитие проходит с метаморфозами.
Класс насекомых
Одноклеточные и многоклеточные организмы не в последнюю очередь различаются еще и удивительным разнообразием. К этому типу относятся и насекомые. Это самый многочисленный класс – он включает более миллиона видов. Насекомых отличает способность к полету и большая подвижность, которая обеспечивается развитой мускулатурой с членистыми конечностями. Тело покрывает хитиновая кутикула, наружный слой которой содержит жировые вещества, защищающие организм от иссушения, ультрафиолета и повреждений. Разные ротовые аппараты уменьшают конкуренцию видов, что позволяет постоянно поддерживать высокую численность особей. Небольшие размеры становятся дополнительным преимуществом для выживания, как и широкий диапазон способов размножения – партеногенетического, обоеполого, личиночного. Некоторые также отличаются полиэмбрионией. Органы дыхания обеспечивают интенсивный газообмен, а нервная система с совершенными органами чувств создает сложные формы поведения, обусловленные инстинктами.
Царство растений
Безусловно, животные наиболее распространены. Но стоит упомянуть и другие многоклеточные организмы – растения. Их существует около трехсот пятидесяти тысяч видов. Их отличие от других организмов заключается в способности осуществлять фотосинтез. Растения выступают в качестве пищи для многих других организмов. Их клетки имеют твердые стенки из целлюлозы, а внутри содержится хлорофилл. Большинство неспособны осуществлять активные движения. Низшие растения не имеют разделения на листья, стебель и корень. Зеленые водоросли обитают в воде и могут быть с разным строением и способами размножения. Бурые осуществляют фотосинтез с помощью фукоксантина. Красные водоросли встречаются даже на глубине в 200 метров. Лишайники – следующее подцарство. Они наиболее значимы в почвообразовании, а также применяются в медицине, парфюмерии и химической промышленности. Высшие растения отличаются наличием листьев, корневой системы и стеблей. Самые примитивные – мхи. Самые развитые – деревья, которые могут быть цветковыми, дву- или однодольными, а также хвойными.
Царство грибов
Следует перейти к последнему типу, которые могут представлять собой многоклеточные организмы. Грибы сочетают в себе черты и растений, и животных. Известно более ста тысяч видов. Разнообразие клеток многоклеточных организмов проявляется в грибах наиболее ярко – они способны размножаться спорами, синтезировать витамины и сохранять неподвижность, но при этом, как животные, могут питаться гетеротрофно, не осуществляют фотосинтез и имеют хитин, который также встречается у членистоногих.
Животные, подготовка к ЕГЭ по биологии
Минералы существуют, растения живут и растут, животные живут, растут и чувствуют. — Карл Линней
Карл Линней — шведский врач и натуралист, основоположник методов и принципов систематики. Именно с него началась история биноминальной номенклатуры,
принятой сегодня во всем научном мире.
Биноминальная (бинарная — от лат. binarius двойной) номенклатура — способ обозначения вида, состоящий в использовании
двухсловного названия, к примеру: Таракан американский, Аскарида человеческая, Слон африканский, Гидра пресноводная.
Царство Животные — самое большое по числу видов, оно включает около 1,6 миллиона видов, большую часть из которых — 1,3 млн составляют насекомые.
Займемся описанием признаков, по которым животных можно отличить от других организмов. Итак, признаками животных являются:
Голозойное гетеротрофное питание
Голозойный способ питания (от др.-греч. ολο — «весь» и ζῷον — «животное») — питание твердыми пищевыми частицами, которые попадают внутрь организма и
затем расщепляются на более мелкие частицы — перевариваются.
Слово «гетеротрофное» также очень значимо, оно происходит от гр. heteros другой и trophe пища,
то есть дословно «питание за счет других». Животные, в отличие от растений (которые питаются автотрофно) не синтезируют органические вещества, а поглощают
готовые: поедая растения, других животных, осуществляя паразитирование.
Клетка не окружена клеточной стенкой
У животных клеточная стенка отсутствует, форма клетки непостоянна, благодаря чему осуществляется питание: в частности у одноклеточных организмов цитоплазма,
перетекая, обволакивает пищевую частицу и поглощает ее (образуется фагосома). У растительных клеток с плотной целлюлозной оболочкой такие движения и голозойный тип
питания становятся невозможными.
Все когда-то в жизни бывает впервые. Был у меня момент, когда я первый раз открыл незнакомую мне главу «Зоология». Хочу уделить особое внимание моменту,
чрезвычайно запутавшему меня тогда (очень рад, если вас он не сбивает с толку!).
Вы должны отделять
друг от друга понятия «цитоплазматическая мембрана» и «клеточная стенка». Запомните, что цитоплазматическая
мембрана — обязательный атрибут клетки, она есть у всех клеток: растений, животных, грибов! Клеточная стенка есть не у всех клеток,
а лишь у клеток растений, грибов, бактерий.
Клеточная стенка — это оболочка клетки, расположенная снаружи от цитоплазматической мембраны, выполняющая структурные, защитные и транспортные функции.
Она обладает повышенной прочностью и придает форму клетке.
Ткани животных
Человек, вершина эволюции, и другие животные состоят из 4 типов тканей: эпителиальной, внутренней среды (соединительная), мышечной и нервной.
Подвижность
Животные используют в качестве источника энергии вещества, накопленные другими организмами. Организмы располагаются в разных местах, поэтому
жизненно необходимо для животных совершать перемещения, находить новые источники энергии.
Существуют также и сидячие животные, которые утратили
подвижность. Они ведут паразитический образ жизни, могут быть фильтраторами (морские донные животные) — двустворчатые моллюски: устрицы, тридакны.
Выделение азотсодержащих продуктов обмена веществ
Для животных характерно выделение побочных продуктов белкового обмена веществ в виде мочевины, мочевой кислоты. Функцию выделения выполняют
органы выделительной системы, у человека — почки.
Возбудимость
Возбудимость — это уникальное свойство некоторых тканей животных — мышечной, нервной. Под действием раздражителя
происходят изменения в организме: меняется тонус мышц,
генерируются нервные импульсы.
Натрий и кальциевый насосы
Это молекулярные механизмы, расположенные на границе клетки с окружающей средой.
Два этих насоса имеются только у животных. Натриевый насос связан с работой соединительной и нервной ткани, кальциевый — находится в мышцах.
Они контролируют концентрацию ионов снаружи и внутри клетки, влияя, таким образом, на ее активность и работу.
Сложное поведение
В связи с прогрессивным развитием нервной системы, для животных характерно сложноорганизованное поведение, основанное на условных и безусловных
рефлексах. Для человека — высшей ступени эволюции — особенно характерно максимальное развитие высшей нервной деятельности,
выражающейся в мышлении, памяти, речи.
Нейрогуморальная регуляция
Нейрогуморальная регуляция — одна из форм физиологической регуляции процессов жизнедеятельности в организме животных и человека. Под термином
«нейрогуморальная регуляция» понимается нервная регуляция, заключающаяся в возбуждении нервных тканей и перемещении импульсов, и
гуморальная регуляция (от лат. humor — жидкость), осуществляемая благодаря биологически активным веществам во внутренних средах организма — кровь, лимфа.
Таким образом, «нейрогуморальная регуляция» представляет собой участие нервной и гуморальной регуляции в едином регуляторном процессе.
Упрощенные жизненные циклы
По большей части у животных нет сложных, запутанных жизненных циклов, где чередуются спорофит и гаметофит, как у растений. Гаплоидная фаза (n) представлена
только гаметами
Низкая способность к регенерации
Подавляющее большинство животных не обладает столь выраженными регенеративными способностями, как растения.
Иммунная система
У животных имеется сложно устроенная иммунная система. Основные ее функции: обеспечить защиту организма от инфекционных заболеваний,
уничтожить опухолевые клетки.
Диффузный ограниченный рост
Рост животных в отличие от роста растений ограничен, достигнув определенного предела, заложенного генетически, рост останавливается. Растения же
растут в течение всей жизни в точках (зонах) роста — верхушечной меристеме, зоне деления корня. У животных отсутствует такая локальная сосредоточенность
образовательных тканей, они растут диффузно сразу всей поверхностью, а не за счет отдельных участков.
У членистоногих рост тела сдерживается плотным наружным скелетом — хитиновым покровом.
Царство Животные подразделяется на два подцарства: одноклеточные и многоклеточные. В систематике животных используются следующие таксоны: (таксон — единица
классификации) тип — класс — отряд — семейство — род — вид. Взглянем на таксоны парусника Алексанора.
Также вы часто можете встретить деление всего животного мира на беспозвоночных и позвоночных. К позвоночным относят обычно всех хордовых.
Животные делятся на первичноротых и вторичноротых по способу развития рта. Организмы, у которых первичный рот зародыша становится ртом взрослой формы называются первичноротыми.
К первичноротым относятся большинство беспозвоночных: кишечнополостные, плоские, круглые и кольчатые черви, моллюски и членистоногие.
В случае если рот взрослой формы возникает не из первичного рта зародыша, а прорывается на обратной стороне — такие животные называются вторичноротыми. Фактически
у вторичноротых в процессе эмбриогенеза рот и анальное отверстие меняются местами.
Вторичноротыми являются хордовые, а также иглокожие (морские звезды, морские ежи).
Многоклеточные животные Википедия
Живо́тные (лат. Animalia) — традиционно (со времён Аристотеля) выделяемая категория организмов, в настоящее время рассматривается в качестве биологического царства. Животные являются основным объектом изучения зоологии.
Животные относятся к эукариотам (в клетках имеются ядра). Классическими признаками животных считаются: гетеротрофность (питание готовыми органическими соединениями) и способность активно передвигаться. Впрочем, существует немало животных, ведущих неподвижный образ жизни, а гетеротрофность свойственна грибам и некоторым растениям-паразитам.
Русское слово «животное» образовано от «живот», в прошлом означавшего «жизнь, имущество». В быту под терминами «дикие животные», «домашние животные» часто понимаются только млекопитающие или четвероногие наземные позвоночные (млекопитающие, пресмыкающиеся и земноводные). Однако в науке за термином «животные» закреплено более широкое значение, соответствующее латинскому Animalia (см. выше). В научном смысле к животным, помимо млекопитающих, пресмыкающихся и земноводных, относится огромное множество других организмов: рыбы, птицы, насекомые, паукообразные, моллюски, морские звёзды, черви и другие.
При этом ранее к этому царству относили многих гетеротрофных протистов и делили животных на подцарства: одноклеточные Protozoa и многоклеточные Metazoa. Сейчас название «животные» в таксономическом смысле закрепилось за многоклеточными. В таком понимании животные как таксон имеют более определённые признаки — для них характерны оогамия, многотканевое строение, наличие как минимум двух зародышевых листков, стадий бластулы и гаструлы в зародышевом развитии. Человек относится к царству животных, но традиционно изучается отдельно. У подавляющего большинства животных есть мышцы и нервы, а не имеющие их группы — губки, пластинчатые, мезозои, книдоспоридии — возможно, лишились их вторично.
В то же время, в науке термин «животные» иногда предлагается использовать и в ещё более широком значении, подразумевая под животными не таксон, а тип организации — жизненную форму, основанную на подвижности.
В настоящее время (Zhang, 2013) учёными описано более 1,6 млн видов животных (включая более 133 тыс. ископаемых видов; Zhang, 2013), большинство из которых составляют членистоногие (более 1,3 млн видов, 78 %), моллюски (более 118 тыс. видов) и позвоночные (более 42 тыс. видов)[1][2].
Происхождение животных
Считается, что животные произошли от жгутиковых одноклеточных, а их ближайшими известными живыми родственниками являются хоанофлагеллаты, воротничковые жгутиконосцы, морфологически сходные с хоаноцитами некоторых губок. Молекулярные исследования определили место животных в надгруппе Opisthokonta, куда также включают хоанофлагеллат, грибы и небольшое количество паразитических протист. Название Opisthokonta обозначает заднее расположение жгутика в подвижной клетке, как у большинства сперматозоидов животных, в то время как другие эукариоты, как правило, имеют передний жгутик.
Считается, что первые животные появились в середине протерозоя. Это существо под названием Grypania в виде спиралевидных углеродистых лент, отпечатки которого найдены в породах возрастом 1,9—1,4 млрд лет в окрестностях озера Верхнего. Принадлежность находки к животным небесспорно. Некоторые исследователи считают её остатками примитивных многоклеточных водорослей-эукариотов или высокоразвитой колонией цианобактерий.
Ещё одно предположительное древнее животное носит название Horodyskia, найдено в отложениях возрастом 1,44 млрд лет в Северной Америке и 1,4—1,07 млрд лет в Австралии.
Первые ископаемые остатки животных относятся к концу докембрия (около 665 миллионов лет назад) и известны как эдиакарская или вендская фауна. Их, однако, сложно соотнести с более поздними ископаемыми. Они могут быть предками современных ветвей животных, независимыми группами или не животными вовсе. Большинство известных типов животных более или менее одновременно появились в кембрийском периоде, около 542 млн лет назад. Это событие — кембрийский взрыв — было вызвано либо быстрой дивергенцией групп, либо таким изменением условий, которое сделало возможным окаменение. Однако, некоторые палеонтологи и геологи предполагают, что животные появились значительно раньше, чем считалось ранее, возможно, даже 1 миллиард лет назад — в начале тония. На это указывает сокращение разнообразия строматолитов примерно в это время. Кроме того, из тонийских отложений известны отпечатки и норы, которые свидетельствуют о наличии крупных (около 5 мм в ширину) трёхслойных червей, сложных, как земляные черви[3]. Однако, такую интерпретацию этих следов поставило под сомнение открытие того, что очень похожие следы на дне оставляют сегодня гигантские одноклеточные протисты Gromia sphaerica[4][5].
Описание
Все животные являются гетеротрофами — они прямо или косвенно питаются другими живыми организмами[6]. По предпочтительному источнику энергии животные делятся на растительноядных, хищных (плотоядных), всеядных и паразитов[7].
Животные сильно различаются по продолжительности жизни. Среди самых долгоживущих — колония кораллов Savalia savaglia, чей возраст составляет 2700 лет[8].
Взаимодействие c человеком
Человеческая популяция использует большое количество различных видов животных для производства продовольствия, как домашних животных в животноводстве, и промысла в дикой природе, главным образом в море[9][10]. В морях и океанах, а также в пресноводных водоёмах добываются тысячи видов рыб и беспозвоночных (включая головоногих, ракообразных и двустворчатых моллюсков или брюхоногих моллюсков). Объёмы мировой добычи рыбы и беспозвоночных в 2016 году составили около 91 млн тонн. Мировая продукция аквакультуры в 2016 году превысила 80 млн тонн[9][11][12]. Сельскохозяйственные животные (куры, коровы, овцы, свиньи и т. д.) содержатся человеком для получения продуктов питания (мясо, молоко, яйца), жир, сырья производства (шерсть, мех, пух), щетина, кожа, кости, перья), а также выполнения транспортных и рабочих функций (тяговые, вьючные)[10][13][14].
Классификация
История классифицирования животного мира
Карл Линней — создатель единой системы классификации растительного и животного мира, основоположник современной таксономии
Аристотель впервые в собственной отдельной работе «О возникновении животных» предпринял попытку разделить живой мир на растения и животных. Затем последовали труды Карла Линнея — шведского естествоиспытателя и врача, создателя единой системы классификации растительного и животного мира (ещё при жизни принесшей ему всемирную известность), в которой в значительной степени упорядочены и обобщены знания всего предыдущего периода развития биологической науки. Среди главных заслуг Линнея — определение понятия биологического вида, внедрение в активное употребление биноминальной (бинарной) номенклатуры и установление чёткого соподчинения между систематическими (таксономическими) категориями[15]. Кроме того, Карл Линней является автором первой иерархической классификации живой природы[16], ставшей основой (базисом) для научной классификации живых организмов. Он разделил природный мир на три «царства»: минеральное, растительное и животное, использовав четыре уровня («ранга»): классы, отряды, роды и виды. Введённый Карлом Линнеем в практику систематики метод формирования научного названия для каждого из видов (так называемые тривиальные названия лат. nomina trivialia, которые позже стали использоваться в качестве видовых эпитетов в биноминальных названиях живых организмов) используется до сих пор (применявшиеся ранее длинные названия, состоящие из большого количества слов, давали описание видов, но не были строго формализованы). Использование латинского названия из двух слов — название рода, затем специфичное имя — позволило отделить номенклатуру от таксономии. В оригинальной схеме Карла Линнея животные были отнесены к одному из трёх царств, разделённому на классы Черви, Насекомые, Рыбы, Гады (позднее Амфибии и Пресмыкающиеся), Птицы и Млекопитающие. С тех пор последние четыре класса были объединены в один тип — хордовые, в то время как остальные классы были отнесены к беспозвоночным.
Биологическая систематика
В приведённой версии классификации насчитывается 32 типа современных животных (слово «тип» не указывается). Далее описаны некоторые альтернативные классификации:
Филогенетическое дерево современных типов животных. Цифры в узлах дерева показывают ориентировочное время расхождения филогенетических групп (млн лет) по данным молекулярной филогенетики. Цифры после названий типов обозначают число известных видов. Все данные по http://www.onezoom.org/ на момент создания рисунка
Альтернативные варианты классификации
Классификация царства животных не является устоявшейся и существует множество вариантов. Иногда простейших относят к животным в качестве подцарства на основании того, что они (в большинстве) являются гетеротрофными активно передвигающимися организмами. Но с другой стороны, простейшие зачастую в не меньшей степени обладают признаками растений и занимают в некотором смысле промежуточное положение между животными и растениями. Поэтому протистов также выделяют в отдельное царство (или несколько царств). В некоторых классификациях выделялось подцарство Агнотозои, включающее плакозоев, ортонектид и дициемид.
Кроме того, количество и состав типов подвергаются различным изменениям. Вот лишь некоторые возможные вариации на тему типов:
Группы животных
Первичноротые
Первичноро́тые (лат. Protostomia) — таксон многоклеточных животных из группы Bilateria. В период зародышевого развития на месте их первичного рта (бластопора) образуется рот или, при щелевидном замыкании бластопора, рот и анальное отверстие. Этим они отличаются от вторичноротых, у которых на месте бластопора образуется анальное отверстие, а ротовое возникает позже в другом месте.
Spiralia
Спира́льные (лат. Spiralia) — огромная группа беспозвоночных животных, включающая моллюсков и кольчатых червей[17][18]. Первые включают, в частности, улиток, двустворок и кальмаров, а вторые — дождевых червей и пиявок. При этом кольчатых червей (ввиду сегментированности их тела) считали ближе к членистоногим[19]. Группу предложил в 1995 году Kenneth M. Halanych на основе молекулярных исследований[20]. Молекулярные данные, например, эволюция маленьких субъединиц рРНК, доказывают монофилию типов этого надтипа[21].
Panarthropoda
Panarthropoda (лат.) — таксон беспозвоночных из группы первичноротых (Protostomia), объединяющий членистоногих, тихоходок, онихофор, включая вымершую группу ксенузий[22][23][24].
Общие черты строения Panarthropoda подчинены законам метамерной симметрии: тело организма включает несколько сходных элементов — сегментов — расположенных друг за другом вдоль оси тела. Одно из наиболее заметных проявлений сегментации — расположение парных конечностей, которые у всех Panarthropoda первоначально были вооружены твёрдыми коготками. Метамерия характерна и для внутренних органов: мышц, приводящих в движение конечности, органов выделения и элементов нервной системы. Следует отметить, что морфология Panathropoda очень разнообразна, так что нередко установление гомологичных черт облика конкретного представителя с описанным выше планом строения оказывается затруднено[25].
Вторичноротые
Вторичноро́тые (лат. Deuterostomia) — группа многоклеточных животных из группы Bilateria, включает полухордовых, иглокожих и хордовых. Термин введён немецким зоологом К. Гроббеном (1908)[26]. У вторичноротых в период зародышевого развития на месте первичного рта (бластопора) образуется анальное отверстие, а собственно рот независимо появляется в передней части тела. Есть вторичная полость тела (целом). К ним относятся в том числе и наиболее прогрессивные (с позиции эволюционного учения) животные — позвоночные (подтип хордовых). Однако происхождение вторичноротых неясно. Возможно, они произошли от радиальных (кишечнополостных) животных независимо от первичноротых. Согласно другим гипотезам, предками вторичноротых были представители одного из примитивных типов первичноротых, объединяемых в группу низших червей. Но последние данные молекулярных исследований говорят в пользу первой версии[27].
См. также
Примечания
↑ Zhang Z.-Q. «Animal biodiversity: An update of classification and diversity in 2013». — In: Zhang Z.-Q. (Ed.) «Animal Biodiversity: An Outline of Higher-level Classification and Survey of Taxonomic Richness (Addenda 2013)» (англ.) // Zootaxa / Zhang Z.-Q. (Chief Editor & Founder). — Auckland: Magnolia Press, 2013. — Vol. 3703, no. 1. — P. 5—11. — ISBN 978-1-77557-248-0 (paperback) ISBN 978-1-77557-249-7 (online edition). — ISSN 1175-5326.
↑ В. Грант, «Эволюция организмов», 1985. (неопр.) (недоступная ссылка). Дата обращения 22 ноября 2013. Архивировано 21 мая 2014 года.
↑ Seilacher A., Bose P.K., Pflüger, F. Animals More Than 1 Billion Years Ago: Trace Fossil Evidence from India (англ.) // Science : journal. — 1998. — Vol. 282. — P. 80—83. — doi:10.1126/science.282.5386.80. — PMID 9756480.
↑ Matz, Mikhail V.; Tamara M. Frank, N. Justin Marshall, Edith A. Widder and Sonke Johnsen. Giant Deep-Sea Protist Produces Bilaterian-like Traces (англ.) // Current Biology : journal. — Elsevier Ltd, 2008. — 9 December (vol. 18, no. 18). — P. 1—6. — doi:10.1016/j.cub.2008.10.028. Архивировано 16 декабря 2008 года.
↑ Reilly, Michael. Single-celled giant upends early evolution, MSNBC (20 ноября 2008). Дата обращения 5 декабря 2008.
↑ Rastogi, V. B. Modern Biology (неопр.). — Pitambar Publishing, 1997. — С. 3. — ISBN 978-81-209-0496-5.
↑ Levy, Charles K. Elements of Biology (неопр.). — Appleton-Century-Crofts (англ.)русск., 1973. — С. 108. — ISBN 978-0-390-55627-1.
↑ Cerrano, C.; Danovaro, R.; Gambi, C.; Pusceddu, A.; Riva, A.; Schiaparelli, S. Gold coral (Savalia savaglia) and gorgonian forests enhance benthic biodiversity and ecosystem functioning in the mesophotic zone (англ.) // Biodiversity and Conservation : journal. — 2010. — Vol. 19, no. 1. — P. 153—167. — doi:10.1007/s10531-009-9712-5.
↑ 12 Fisheries and Aquaculture (неопр.). FAO. Дата обращения 8 июля 2016. Архивировано 19 мая 2009 года.
↑ 12 Graphic detail Charts, maps and infographics. Counting chickens (англ.) // The Economist : newspaper. — 2011. — 27 July. Архивировано 15 июля 2016 года.
↑ Helfman, Gene S. Fish Conservation: A Guide to Understanding and Restoring Global Aquatic Biodiversity and Fishery Resources (англ.). — Island Press (англ.)русск., 2007. — P. 11. — ISBN 978-1-59726-760-1.
↑ World Review of Fisheries and Aquaculture (неопр.). fao.org. FAO. Дата обращения 13 августа 2015. Архивировано 28 августа 2015 года.
↑ Cattle Today. Breeds of Cattle at CATTLE TODAY (неопр.). Cattle-today.com. Дата обращения 15 октября 2013. Архивировано 15 июля 2011 года.
↑ Rabbit project development strategies in subsistence farming systems (неопр.). Food and Agriculture Organization. Дата обращения 23 июня 2016. Архивировано 6 мая 2016 года.
↑ Линней Карл // Куна — Ломами. — М. : Советская энциклопедия, 1973. — (Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров ; 1969—1978, т. 14).
↑ Linnaeus, Carolus. Systema naturae per regna tria naturae :secundum classes, ordines, genera, species, cum characteribus, differentiis, synonymis, locis (лат.). — 10. — Holmiae (Laurentii Salvii), 1758.
↑ Biodiversity: Mollusca (неопр.). The Scottish Association for Marine Science. Дата обращения 19 ноября 2007. Архивировано 8 июля 2006 года. (недоступная ссылка с 05-03-2018 [906 дней])
↑ Russell, Bruce J. (Writer), Denning, David (Writer). Branches on the Tree of Life: Annelids [VHS]. BioMEDIA ASSOCIATES. (2000).
↑ Eernisse D. J., Albert J. S., Anderson F. E. Annelida and Arthropoda are not sister taxa: A phylogenetic analysis of spiralean metazoan morphology (англ.) // Systematic Biology : journal. — 1992. — 1 September (vol. 41, no. 3). — P. 305—330. — doi:10.2307/2992569.
↑ Halanych, K. M., Bacheller, J. D., Aguinaldo, A. M. A., Liva, S. M., Hillis, D. M., Lake, J. A. (1995). Evidence from 18S ribosomal DNA that the lophophorates are protostome animals. Science267: 1641—1643. doi:10.1126/science.7886451 (англ.)
↑ Philippe, Hervé, Nicolas Lartillot1 and Henner Brinkmann. (2005) «Multigene Analyses of Bilaterian Animals Corroborate the Monophyly of Ecdysozoa, Lophotrochozoa, and Protostomia.» Molecular Biology and Evolution 2005 22(5): 1246—1253; doi:10.1093/molbev/msi111.
↑ В некоторых таксономических исследованиях название Onychophora используют для обозначения таксона, объединяющего ксенузий и онихофор в узком смыслe, которых в таком случае называют Euonychophora.
↑ Telford, M. J., Bourlat, S. J., Economou, A., Papillon, D., Rota-Stabelli, O. (2008). The evolution of the Ecdysozoa. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences363 (1496): 1529-37. doi:10.1098/rstb.2007.2243 (англ.)
↑ Whittle, R. J., Gabbot, S. E., Aldridge, R. J., Theron, J. (2009). An Ordovician lobopodian from the Soon Shale Lagerstätte, South Africa. Palaeontology52 (3): 561—567. doi:10.1111/j.1475-4983.2009.00860.x (англ.)
↑ Вестхайде В., Ригер Р. Зоология беспозвоночных. = Spezielle Zoology. Teil 1: Einzeller und Wirbellose Tiere / пер. с нем. О. Н. Бёллинг, С. М. Ляпкова, А. В. Михеев, О. Г. Манылов, А. А. Оскольский, А. В. Филиппова, А. В. Чесунов; под ред. А. В. Чесунова. — М.: Товарищество научных изданий КМК, 2008.
↑ Вторичноротые / Иванов А. В. // Вешин — Газли. — М. : Советская энциклопедия, 1971. — (Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров ; 1969—1978, т. 5).
↑ Новые данные позволили уточнить родословную животного царства.
Литература
«Подцарство многоклеточные животные». Презентация
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайдОписание слайда:2 слайдОписание слайда:
Признаки многоклеточных животных Тело состоит из множества клеток Клетки утратили свою самостоятельность Клетки разнообразны по строению Клетки образуют ткани Симметрия тела Симметрия — закономерное расположение частей тела относительно центра. Радиальная двусторонняя
3 слайдОписание слайда:
Жан Батист Ламарк (1774-1829) Французский ученый в начале XIX века Разделил животный мир на 2 основные группы Беспозвоночные Позвоночные
4 слайдОписание слайда:
Беспозвоночные — многочисленная группа животных, не имеющих внутреннего скелета, основой которого является позвоночник
5 слайдОписание слайда:6 слайдОписание слайда:
Тип водных (преимущественно морских) многоклеточных животных, ведущих прикреплённый образ жизни. Насчитывают около 8000 видов.
7 слайдОписание слайда:
Наземные и водные животные. Тело состоит из головы, туловища и ноги, у большинства есть раковина. К моллюскам относятся улитки, мидии, кальмары. Насчитывается до 200 тысяч видов
8 слайдОписание слайда:
Хищные водные животные с мешковидным телом, обычно имеют лучевую симметрию Существенный признак – наличие кишечной полости. К кишечнополостным относятся гидры, медузы, коралловые полипы.
9 слайдОписание слайда:
Тип исключительно морских донных животных. Насчитывается около 7000 современных видов Современными представителями типа являются морские звёзды, морские ежи
10 слайдОписание слайда:
Имеют вытянутое тело, с двусторонней симметрией . Обитают в морях, в почве, в пресноводных водоемах, многие являются паразитами человека.
11 слайдОписание слайда:
Самая многочисленная группа животных. С сегментированным телом и членистыми конечностями. Тело покрыто кутикулой. К членистоногим относятся
12 слайдОписание слайда:
В основном водные животные. Тело состоит из головы, груди (головогруди) и брюшка. Органы дыхания – жабры. К ракообразным относятся: раки, крабы, омары, креветки
13 слайдОписание слайда:
В основном сухопутные членистоногие. Имеют 4 пары ног. Тело состоит из головогруди и брюшка. К паукообразным относятся : пауки, клещи, скорпионы
14 слайдОписание слайда:
Имеют 3 пары ног, органы дыхания – трахеи. Тело состоит из : головы, груди и брюшка. У большинства видов развиты крылья Насчитывается более 1 миллиона видов.
15 слайдОписание слайда:16 слайдОписание слайда:
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Презентация на тему:»Подцарство Многоклеточные животные». Для обучающихся 5-х классов по учебникам «Линия жизни». Данная презентация направлена на изучение нового материала, актуализацию знаний, возможность обучающихся работать самостоятельно без помощи учителя, или в группах и парах. В презентации освещены основные аспекты темы.
Общая информация
Номер материала:
ДБ-1156963
Похожие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
многоклеточных животных Википедия
Организм, состоящий более чем из одной клетки
Многоклеточные организмы — это организмы, которые состоят из более чем одной клетки, в отличие от одноклеточных организмов. [1]
Все виды животных, наземных растений и большинства грибов являются многоклеточными, как и многие водоросли, в то время как некоторые организмы являются частично одноклеточными и частично многоклеточными, например, плесневые грибки и социальные амебы, такие как род Dictyostelium . [2] [3]
Многоклеточные организмы возникают по-разному, например, в результате деления клеток или агрегации множества отдельных клеток. [4] [3] Колониальные организмы — это результат объединения многих идентичных особей в колонию. Однако часто бывает трудно отделить колониальных протистов от настоящих многоклеточных организмов, потому что эти два понятия не отличаются друг от друга; колониальные протисты были названы «многоклеточными», а не «многоклеточными». [5] [6]
История эволюции []
Происшествие []
Многоклеточность независимо развивалась по крайней мере 25 раз у эукариот, [7] [8] , а также у некоторых прокариот, таких как цианобактерии, миксобактерии, актиномицеты, Magnetoglobus multicellularis или Methanosarcina . [3] Однако сложные многоклеточные организмы возникли только в шести эукариотических группах: животные, грибы, бурые водоросли, красные водоросли, зеленые водоросли и наземные растения. [9] Он неоднократно развивался для Chloroplastida (зеленые водоросли и наземные растения), один или два раза для животных, один раз для бурых водорослей, трижды для грибов (хитриды, аскомицеты и базидиомицеты) [10] и, возможно, несколько раз для слизи и красных водорослей. [11] Первые свидетельства многоклеточности получены от организмов, подобных цианобактериям, которые жили 3–3,5 миллиарда лет назад. [7] Для воспроизводства истинные многоклеточные организмы должны решить проблему восстановления целого организма из половых клеток (т.е.е., сперматозоиды и яйцеклетки), вопрос, который изучается в эволюционной биологии развития. В многоклеточном теле животных развилось значительное разнообразие типов клеток (100–150 различных типов клеток) по сравнению с 10–20 у растений и грибов. [12]
Утрата многоклеточности []
В некоторых группах произошла потеря многоклеточности. [13] Грибы преимущественно многоклеточные, хотя ранние расходящиеся линии в основном одноклеточные (например, Microsporidia), и у грибов было много случаев возврата к одноклеточности (например, у грибов).g., Saccharomycotina , Cryptococcus и другие дрожжи). [14] [15] Это могло также произойти в некоторых красных водорослях (например, Porphyridium ), но возможно, что они примитивно одноклеточные. [16] Утрата многоклеточности также считается вероятной для некоторых зеленых водорослей (например, Chlorella vulgaris и некоторые Ulvophyceae). [17] [18] У других групп, в основном паразитов, произошло снижение многоклеточности по количеству или типам клеток (например, у паразитов).g., миксозойные, многоклеточные организмы, ранее считавшиеся одноклеточными, вероятно, чрезвычайно редуцированные книдарии). [19]
Рак []
Многоклеточные организмы, особенно долгоживущие животные, сталкиваются с проблемой рака, который возникает, когда клетки не могут регулировать свой рост в рамках нормальной программы развития. Во время этого процесса можно наблюдать изменения морфологии тканей. Рак у животных (многоклеточных) часто описывают как потерю многоклеточности. [20] Обсуждается возможность существования рака у других многоклеточных организмов [21] [22] или даже у простейших. [23] Например, галлы растений были охарактеризованы как опухоли, [24] , но некоторые авторы утверждают, что у растений не развивается рак. [25]
Разделение соматических и половых клеток []
В некоторых многоклеточных группах, которые называются вейсманистами, возникло разделение между стерильной линией соматических клеток и линией зародышевых клеток.Однако развитие вейсманистов происходит относительно редко (например, позвоночные, членистоногие, , Volvox ), поскольку большая часть видов обладает способностью к соматическому эмбриогенезу (например, наземные растения, большинство водорослей, многие беспозвоночные). [26] [27]
Гипотезы происхождения []
Одна из гипотез происхождения многоклеточности состоит в том, что группа функционально-специфичных клеток агрегировалась в подобную слизню массу, называемую грекс, которая перемещалась как многоклеточная единица. По сути, это то, что делают слизевики.Другая гипотеза состоит в том, что примитивная клетка претерпела деление ядра, став тем самым ценоцитом. Затем вокруг каждого ядра (а также клеточного пространства и органелл, занятых в нем) образуется мембрана, в результате чего образуется группа связанных клеток в одном организме (этот механизм наблюдается у дрозофилы). Третья гипотеза состоит в том, что при разделении одноклеточного организма дочерние клетки не могли разделиться, что привело к скоплению идентичных клеток в одном организме, который впоследствии мог развить специализированные ткани.Это то, что делают эмбрионы растений и животных, а также колониальные хоанофлагелляты. [28] [29]
Поскольку первые многоклеточные организмы были простыми, мягкими организмами без костей, панциря или других твердых частей тела, они плохо сохранились в летописи окаменелостей. [30] Одним исключением может быть демоспуб, который мог оставить химический след в древних породах. Самые ранние окаменелости многоклеточных организмов включают оспариваемую Grypania spiralis и окаменелости черных сланцев палеопротерозойской формации окаменелостей французской группы B в Габоне (Габонионта). [31] В формации Доушантуо обнаружены микрофоссилии возрастом 600 миллионов лет с признаками многоклеточности. [32]
До недавнего времени филогенетическая реконструкция была основана на анатомическом (особенно эмбриологическом) сходстве. Это неточно, поскольку живые многоклеточные организмы, такие как животные и растения, удалены от своих одноклеточных предков более чем на 500 миллионов лет назад. Такой ход времени позволяет как дивергентному, так и конвергентному времени эволюции имитировать сходство и накапливать различия между группами современных и вымерших предковых видов.Современная филогенетика использует сложные методы, такие как аллоферменты, сателлитная ДНК и другие молекулярные маркеры, для описания черт, общих для отдаленно родственных линий. [ необходима ссылка ]
Эволюция многоклеточности могла происходить разными путями, некоторые из которых описаны ниже:
Теория симбиоза []
Эта теория предполагает, что первые многоклеточные организмы возникли в результате симбиоза (сотрудничества) различных видов одноклеточных организмов, каждый из которых играет разные роли.Со временем эти организмы станут настолько зависимыми друг от друга, что не смогут выжить независимо, что в конечном итоге приведет к объединению их геномов в один многоклеточный организм. [33] Каждый соответствующий организм станет отдельной линией дифференцированных клеток внутри вновь созданного вида.
Этот вид сильно зависимого симбиоза можно часто наблюдать, например, в отношениях между рыбой-клоуном и морскими анемонами Ритерри. В этих случаях крайне сомнительно, что какой-либо вид выживет очень долго, если другой вымрет.Однако проблема этой теории заключается в том, что до сих пор не известно, как ДНК каждого организма может быть включена в один единственный геном, чтобы составить их как единый вид. Хотя теоретически такой симбиоз имел место (например, митохондрии и хлоропласты в клетках животных и растений — эндосимбиоз), это происходило крайне редко, и даже тогда геномы эндосимбионтов сохранили элемент различия, отдельно реплицируя их ДНК. во время митоза вида-хозяина.Например, два или три симбиотических организма, образующие сложный лишайник, хотя и зависят друг от друга в плане выживания, должны по отдельности воспроизводиться, а затем реформироваться, чтобы снова создать один индивидуальный организм.
Клеточная (синцитиальная) теория []
Эта теория утверждает, что один одноклеточный организм с множеством ядер мог иметь внутренние мембранные перегородки вокруг каждого из своих ядер. [34] Многие протисты, такие как инфузории или слизевики, могут иметь несколько ядер, что подтверждает эту гипотезу.Однако простого присутствия нескольких ядер недостаточно для подтверждения теории. Множественные ядра инфузорий не похожи друг на друга и имеют четко дифференцированные функции. Макронуклеус обслуживает потребности организма, а микронуклеус используется для полового размножения с обменом генетическим материалом. Слизневые плесени синциции образуются из отдельных амебоидных клеток, как синцитиальные ткани некоторых многоклеточных организмов, а не наоборот. Чтобы считаться верной, эта теория нуждается в наглядном примере и механизме образования многоклеточного организма из уже существующего синцития.
Колониальная теория []
Колониальная теория Геккеля, 1874 г., предполагает, что симбиоз многих организмов одного и того же вида (в отличие от симбиотической теории, которая предполагает симбиоз разных видов) привел к возникновению многоклеточного организма. По крайней мере, некоторые из них, как предполагается, возникли на суше, многоклеточность возникает за счет разделения и последующего соединения клеток (например, клеточные слизистые плесени), тогда как для большинства многоклеточных типов (тех, которые развились в водной среде) многоклеточность возникает как следствие разрушения клеток. разделить следующее деление. [35] Механизм образования последней колонии может быть таким же простым, как неполный цитокинез, хотя многоклеточность также обычно считается вовлеченной в клеточную дифференцировку. [36]
Преимущество гипотезы колониальной теории состоит в том, что она, как было замечено, происходит независимо в 16 различных типах протоктистана. Например, во время нехватки пищи амеба Dictyostelium объединяется в колонию, которая перемещается как единое целое на новое место. Некоторые из этих амеб затем немного отличаются друг от друга.Другими примерами колониальной организации протистов являются Volvocaceae, такие как Eudorina и Volvox, последний из которых состоит из 500–50 000 клеток (в зависимости от вида), лишь часть из которых воспроизводится. [37] Например, у одного вида воспроизводятся 25–35 клеток, 8 — бесполым и около 15–25 — половым. Однако часто бывает трудно отделить колониальных протистов от настоящих многоклеточных организмов, поскольку эти два понятия не отличаются друг от друга; колониальные протисты были названы «многоклеточными», а не «многоклеточными». [5]
Теория синзооспор []
Некоторые авторы предполагают, что происхождение многоклеточности, по крайней мере, у Metazoa, произошло из-за перехода от временной к пространственной дифференцировке клеток, а не в результате постепенной эволюции клеточной дифференцировки, как это утверждается в теории гастреи Геккеля. [38]
GK-PID []
Около 800 миллионов лет назад, [39] небольшое генетическое изменение в единственной молекуле, называемой доменом взаимодействия с белками гуанилаткиназы (GK-PID), могло позволить организмам перейти от одного клеточного организма к одной из многих клеток. [40]
Роль вирусов []
Гены, заимствованные у вирусов и мобильных генетических элементов (MGE), недавно были идентифицированы как играющие решающую роль в дифференцировке многоклеточных тканей и органов и даже в половом размножении, в слиянии яйцеклетки и сперматозоидов. [41] [42] Такие слитые клетки также участвуют в мембранах многоклеточных животных, например, в мембранах, предотвращающих проникновение химических веществ через плаценту и разделение тела мозга. [41] Были идентифицированы два вирусных компонента.Первый — это синцитин, полученный из вируса. [43] Второй, идентифицированный в 2007 году, называется EFF1, он помогает формировать кожу Caenorhabditis elegans , часть целого семейства белков FF. Феликс Рей из Института Пастера в Париже построил трехмерную структуру белка EFF1 [44] и показал, что он выполняет работу по связыванию одной клетки с другой при вирусных инфекциях.
Тот факт, что все известные слитые молекулы клеток имеют вирусное происхождение, предполагает, что они были жизненно важны для систем межклеточной коммуникации, которые обеспечивали многоклеточность.Без способности слияния клеток могли бы образоваться колонии, но ничего, даже столь сложного, как губка, было бы невозможно. [45]
Гипотеза доступности кислорода []
Эта теория предполагает, что кислород, доступный в атмосфере ранней Земли, мог быть ограничивающим фактором для появления многоклеточной жизни. [46] Эта гипотеза основана на корреляции между возникновением многоклеточной жизни и повышением уровня кислорода в это время.Это должно было произойти после Великого окислительного события (GOE), но до самого последнего повышения уровня кислорода. Миллс [47] приходит к выводу, что количество кислорода, присутствующего во время эдиакарской жизни, не является необходимым для сложной жизни и поэтому маловероятно, что оно было движущим фактором возникновения многоклеточности.
Гипотеза Земли как снежного кома []
Земля в виде снежного кома — это геологическое событие, при котором вся поверхность Земли покрыта снегом и льдом. Самый последний снежный ком на Земле произошел в криогенный период и состоял из двух глобальных оледенений, известных как стуртовское и мариноское оледенения.Сяо [48] предполагает, что между периодом времени, известным как «Скучный миллиард» и Землей-снежком, у простой жизни могло быть время для инноваций и развития, что впоследствии могло привести к развитию многоклеточности. Гипотеза Земли как снежного кома в отношении многоклеточности предполагает, что кирогеновый период в истории Земли мог быть катализатором эволюции сложной многоклеточной жизни. Brocks [49] предполагает, что время между Стуртийским ледником и более поздним Мариноским ледником позволило планктонным водорослям доминировать в морях, уступив место быстрому разнообразию жизни как для растений, так и для животных.Вскоре после мариноанцев сложная жизнь быстро возникла и разнообразилась в результате так называемого кембрийского взрыва.
Гипотеза хищничества []
Гипотеза хищничества предполагает, что для того, чтобы не быть съеденными хищниками, простые одноклеточные организмы развили многоклеточность, что затрудняет употребление в пищу в качестве добычи. Херрон и др. [50] провели лабораторные эксперименты по эволюции одноклеточной зеленой водоросли, C. reinhardtii , используя парамеций в качестве хищника.Они обнаружили, что в присутствии этого хищника C. reinhardtii действительно развивает простые многоклеточные черты.
Преимущества []
Многоклеточность позволяет организму превышать ограничения по размеру, обычно налагаемые диффузией: отдельные клетки с увеличенным размером имеют пониженное соотношение поверхности к объему и испытывают трудности с поглощением достаточного количества питательных веществ и их транспортировкой по клетке. Таким образом, многоклеточные организмы имеют конкурентные преимущества увеличения размера без ограничений.У них может быть более продолжительная продолжительность жизни, поскольку они могут продолжать жить, когда умирают отдельные клетки. Многоклеточность также позволяет увеличивать сложность, позволяя дифференцировать типы клеток в одном организме.
Можно ли рассматривать это как преимущества, однако, вопрос спорный. Подавляющее большинство живых организмов одноклеточные, и даже с точки зрения биомассы одноклеточные организмы гораздо более успешны, чем животные, хотя и не растения. [51] Вместо того, чтобы рассматривать такие черты, как более длительная продолжительность жизни и больший размер, как преимущество, многие биологи рассматривают их только как примеры разнообразия с соответствующими компромиссами. Bar-On, Yinon M .; Филлипс, Роб; Майло, Рон (19.06.2018). «Распределение биомассы на Земле». PNAS . 115 (25): 6506–6511. DOI: 10.1073 / pnas.1711842115. PMC 6016768. PMID 29784790.
Внешние ссылки []
.
Важный переход к многоклеточной жизни, возможно, в конце концов не был таким трудным | Наука
Автор Элизабет Пенниси
Миллиарды лет назад жизнь переступила порог. Одиночные клетки начали объединяться, и мир бесформенной одноклеточной жизни должен был превратиться в буйство форм и функций современной многоклеточной жизни, от муравьев до грушевых деревьев и людей.Это столь же важный переход, как и любой другой в истории жизни, и до недавнего времени мы понятия не имели, как это произошло.
Пропасть между одноклеточной и многоклеточной жизнью кажется почти непреодолимой. Существование одной клетки просто и ограничено. Подобно отшельникам, микробам нужно заботиться только о том, чтобы прокормить себя; ни координация, ни сотрудничество с другими не требуется, хотя некоторые микробы иногда объединяются. Напротив, клетки в многоклеточном организме, от четырех клеток некоторых водорослей до 37 триллионов клеток человека, отказываются от своей независимости, чтобы прочно держаться вместе; они берут на себя специализированные функции и сокращают собственное воспроизводство для общего блага, увеличиваясь ровно настолько, насколько им необходимо для выполнения своих функций.Когда они восстают, может вспыхнуть рак.
Multicellularity открывает новые возможности. Животные, например, приобретают подвижность для поиска лучшей среды обитания, ускользания от хищников и преследования добычи. Растения могут глубоко проникать в почву в поисках воды и питательных веществ; они также могут расти к солнечным пятнам, чтобы максимизировать фотосинтез. Грибы образуют массивные репродуктивные структуры для распространения своих спор. Но, несмотря на все преимущества многоклеточности, говорит Ласло Надь, биолог-эволюционист из Центра биологических исследований Венгерской академии наук в Сегеде, она традиционно «рассматривалась как важный переход с большими генетическими препятствиями к нему.«
Теперь, Надь и другие исследователи понимают, что, возможно, это было не так уж и сложно. Доказательства исходят с разных сторон. В истории эволюции некоторых групп организмов зафиксированы повторяющиеся переходы от одноклеточных к многоклеточным формам, что позволяет предположить, что препятствия не могли быть такими высокими. Генетические сравнения между простыми многоклеточными организмами и их одноклеточными родственниками показали, что большая часть молекулярного оборудования, необходимого для объединения клеток и координации их деятельности, могла существовать задолго до того, как возникла многоклеточность.А умные эксперименты показали, что в пробирке одноклеточная жизнь может дать начало многоклеточности всего за несколько сотен поколений — эволюционный момент.
Биологи-эволюционисты до сих пор спорят о том, что заставляло простые агрегаты клеток становиться все более и более сложными, что привело к удивительному разнообразию сегодняшней жизни. Но вступление на этот путь больше не кажется таким сложным. «Мы начинаем понимать, как это могло произойти», — говорит Бен Керр, биолог-эволюционист из Вашингтонского университета в Сиэтле.«Вы делаете то, что кажется важным шагом в эволюции, и делаете из него серию второстепенных шагов».
Намеки на многоклеточность датируются 3 миллиардами лет, когда в летописи окаменелостей появляются отпечатки того, что кажется матами микробов. Некоторые утверждали, что окаменелости в форме спирали возрастом 2 миллиарда лет, которые могут быть сине-зелеными или зелеными водорослями, найдены в Соединенных Штатах и Азии и названы Grypania spiralis , или микроскопические образования возрастом 2,5 миллиарда лет. нити, зарегистрированные в Южной Африке, представляют собой первое истинное свидетельство многоклеточной жизни.Другие виды сложных организмов не обнаруживаются в летописи окаменелостей намного позже. Губки, которые многие считают наиболее примитивными живыми животными, могут появиться 750 миллионов лет назад, но многие исследователи считают группу вайноподобных существ, называемых эдиакарскими существами, распространенных около 570 миллионов лет назад, первыми окончательными окаменелостями животных. Точно так же ископаемые споры предполагают, что многоклеточные растения произошли от водорослей по крайней мере 470 миллионов лет назад.
Растения и животные совершили прыжок к многоклеточности только однажды.Но в других группах переход происходил снова и снова. У грибов, вероятно, возникла сложная многоклеточная форма в виде плодовых тел — например, грибов — примерно в дюжине разных случаев, заключил Надь в препринте, опубликованном 8 декабря 2017 года на сайте bioRxiv, на основе обзора того, как разные виды грибов — некоторые одноклеточные, некоторые многоклеточные — связаны друг с другом. То же самое и с водорослями: красные, коричневые и зеленые водоросли развили свои собственные многоклеточные формы за последний миллиард лет или около того.
Николь Кинг, биолог из Калифорнийского университета (Калифорнийский университет) в Беркли, нашла показательное окно в эти древние переходы: хоанофлагелляты, группу живых простейших, которая, похоже, находится на пороге перехода к многоклеточности. Эти одноклеточные родственники животных, наделенные хлыстовым жгутиком и воротником из более коротких волосков, напоминают фильтрующие пищу «воротничковые» клетки, выстилающие каналы губок. Некоторые хоанофлагелляты сами могут образовывать шаровидные колонии. Более двух десятилетий назад Кинг научилась культивировать и изучать этих водных существ, и к 2001 году ее генетический анализ начал вызывать сомнения в существовавшей тогда точке зрения, согласно которой переход к многоклеточности был крупным генетическим скачком.
В ее лаборатории начали обнаруживать ген за геном, который когда-то считался эксклюзивным для сложных животных — и, казалось, ненужным в одиночной камере. Хоанофлагелляты имеют гены тирозинкиназ, ферментов, которые у сложных животных помогают контролировать функции специализированных клеток, такие как секреция инсулина в поджелудочной железе. У них есть регуляторы роста клеток, такие как p53 , ген, печально известный своей связью с раком у людей. У них даже есть гены кадгеринов и лектинов С-типа, белков, которые помогают клеткам держаться вместе, сохраняя целостность ткани.
В целом, исследуя активные гены у 21 вида хоанофлагеллат, группа Кинга обнаружила, что эти «простые» организмы имеют около 350 семейств генов, которые когда-то считались эксклюзивными для многоклеточных животных, о чем они сообщили 31 мая в eLife . Если, как она и другие считают, хоанофлагелляты дают представление об одноклеточном предке животных, этот организм уже был хорошо приспособлен для многоклеточной жизни. Кинг и ее лаборатория «поставили протистов на передний план исследования происхождения животных», — говорит Иньяки Руис-Трилло, биолог-эволюционист из Испанского национального исследовательского совета и Университета Помпеу Фабра в Барселоне, Испания.
Вы делаете то, что кажется важным шагом в эволюции, и делаете его серией второстепенных шагов.
Бен Керр, Вашингтонский университет в Сиэтле
Предковые версии этих генов могли не выполнять ту работу, которую выполняли позже. Например, у хоанофлагеллят есть гены белков, важных для нейронов, но их клетки не похожи на нервные клетки, говорит Кинг. Точно так же в их жгутике есть белок, который у позвоночных помогает создавать лево-правую асимметрию тела, но что он делает в одноклеточном организме, неизвестно.И геномы хоанофлагеллат не во всех отношениях предполагают многоклеточность; у них отсутствуют некоторые критические гены, включая факторы транскрипции, такие как Pax и Sox , важные для развития животных. По словам Кинга, отсутствующие гены дают нам «лучшее представление о том, что представляли собой настоящие животноводческие инновации».
Когда клетки объединялись в группы, они не просто использовали существующие гены для новых целей. Исследования Volvox , водоросли, образующей красивые жгутиковые зеленые шары, показывают, что многоклеточные организмы также нашли новые способы использования существующих функций. Volvox и его родственники охватывают переход к многоклеточности. В то время как особи Volvox имеют от 500 до 60 000 клеток, расположенных в полой сфере, у некоторых родственников, таких как виды Gonium , всего от четырех до 16 клеток; другие полностью одноклеточные. Сравнивая биологию и генетику по континууму от одной клетки до тысяч, биологи выясняют, что необходимо для того, чтобы все усложнялись. «Эта группа водорослей научила нас некоторым этапам эволюции многоклеточного организма», — говорит Мэтью Херрон, биолог-эволюционист из Технологического института Джорджии в Атланте.
Эти исследования показывают, что многие функции специализированных клеток в сложном организме не новы. Вместо этого особенности и функции, наблюдаемые у одноклеточных организмов, перестраиваются во времени и пространстве у их многоклеточных родственников, говорит Корина Тарнита, биолог-теоретик из Принстонского университета. Например, у одноклеточного родственника Volvox , Chlamydomonas , органеллы, называемые центриолями, выполняют двойную функцию. На протяжении большей части жизни клетки они закрепляют два вращающихся жгутика, которые продвигают клетку через воду.Но когда эта клетка готовится к воспроизведению, она теряет жгутики, и центриоли перемещаются к ядру, где они помогают разделить хромосомы делящейся клетки. Позже каждая дочерняя клетка отрастает жгутики заново. Chlamydomonas может плавать и воспроизводить потомство, но не одновременно.
Multicellular Volvox может работать с обоими сразу, потому что его ячейки специализированы. Меньшие клетки всегда имеют жгутики, которые переносят питательные вещества по поверхности Volvox и помогают ему плавать.Более крупные клетки лишены жгутиков и вместо этого используют центриоли для деления клеток.
Простота создания многоклеточности
Исследователи получили одноклеточные дрожжи для развития многоклеточности в лаборатории, продемонстрировав относительную легкость перехода.
Животное , (королевство Animalia), любая из группы многоклеточных эукариотических организмов (т.е. в отличие от бактерий, их дезоксирибонуклеиновая кислота или ДНК содержится в мембраносвязанном ядре). Считается, что они развились независимо от одноклеточных эукариот.Животные отличаются от представителей двух других царств многоклеточных эукариот, растений (Plantae) и грибов (Mycota), фундаментальными различиями в морфологии и физиологии. Во многом это связано с тем, что у животных развиты мускулы и, следовательно, подвижность — характеристика, которая стимулировала дальнейшее развитие тканей и систем органов.
Популярные вопросы
Что такое животное?
Животные — это многоклеточные эукариоты, клетки которых связаны коллагеном.Животные доминируют в человеческих представлениях о жизни на Земле из-за своего размера, разнообразия, изобилия и мобильности. Наличие мускулов и подвижности — одна из главных характеристик животного мира.
Какие две основные группы животных?
Две основные группы животных — это позвоночные и беспозвоночные. У позвоночных есть позвоночник, а у беспозвоночных — нет.
Когда впервые появились животные?
Животные впервые появились в эдиакарский период, примерно от 635 до 541 миллиона лет назад, в виде мягкотелых форм, оставивших следы своего тела в мелководных отложениях.
Каковы основные функциональные системы животных? Основные функциональные системы
животных включают в себя опорно-двигательный аппарат, для поддержки и перемещения тела; нервная система для получения и обработки сенсорной информации и для передачи сигналов для управления мышечной и гормональной активностью; эндокринная система для выделения гормонов для химического контроля функций организма; пищеварительная система, для приема и обработки пищи; кровеносная система для доставки питательных веществ и кислорода к клеткам и удаления их отходов; и репродуктивная система для производства потомства для обеспечения выживания вида.
Чем животные отличаются от растений и грибов?
Животные отличаются от растений и грибов фундаментальными различиями в морфологии и физиологии, особенно в отношении развития мускулов и подвижности животных.
Животные доминируют в человеческих представлениях о жизни на Земле не только своими размерами, изобилием и явным разнообразием, но и своей мобильностью, присущей людям. Движение является неотъемлемой частью представления о животных, что губки, лишенные мышечной ткани, долгое время считались растениями.Только после того, как в 1765 году были замечены их мелкие движения, постепенно начали осознавать животную природу губок.
По размеру животных на суше уступают растениям, среди листвы которых они часто прячутся. Напротив, фотосинтезирующие водоросли, питающие открытые океаны, обычно слишком малы, чтобы их можно было увидеть, но морские животные достигают размеров китов. Разнообразие форм, в отличие от размеров, лишь второстепенно влияет на человеческое восприятие жизни и поэтому менее замечается. Тем не менее, животные представляют три четверти или более видов на Земле, разнообразие, которое отражает гибкость в питании, защите и воспроизводстве, которую им дает подвижность.Животные придерживаются практически всех известных способов жизни, которые были описаны для существ Земли.
Животные движутся в поисках пищи, партнера или убежища от хищников, и это движение привлекает внимание и интерес, особенно когда становится очевидным, что поведение некоторых существ не так уж сильно отличается от поведения человека. Помимо простого любопытства, люди изучают животных, чтобы узнать о себе, которые являются недавним продуктом эволюции животных.
Britannica Premium: удовлетворение растущих потребностей искателей знаний. Получите 30% подписки сегодня.
Подпишись сейчас
Царство животных
Животные произошли от одноклеточных эукариот. Наличие ядерной мембраны у эукариот позволяет разделить две фазы синтеза белка: транскрипцию (копирование) дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) в ядре и трансляцию (декодирование) сообщения в белок в цитоплазме. По сравнению со структурой бактериальной клетки, это дает больший контроль над производством белков.Такой контроль позволяет специализацию клеток, каждая из которых имеет идентичную ДНК, но может точно контролировать, какие гены успешно отправляют копии в цитоплазму. Таким образом, ткани и органы могут развиваться. Полужесткие клеточные стенки растений и грибов, которые ограничивают форму и, следовательно, разнообразие возможных типов клеток, отсутствуют у животных. Если бы они присутствовали, нервные и мышечные клетки, являющиеся центром подвижности животных, были бы невозможны.
.Определение
в кембриджском словаре английского языка
МНОГОКЛЕТОЧНЫЙ | Определение в кембриджском словаре английского языка Тезаурус: синонимы и родственные слова
.
причины, виды, способы лечение. Как отличить физиологическую желтушку у новорожденных от желтухи
Желтушка у новорожденных: почему мой ребенок пожелтел?
Ради вашего материнского спокойствия позволим себе повториться: тот факт, что ваш новорожденный малыш на второй-третий день жизни неожиданно стал апельсиновых оттенков, ни коем образом не должен вас нервировать и пугать. Желтушка у новорожденных — это не болезнь! Это всего лишь показатель (своего рода маркер) определенных физиологических процессов, которые происходят в организме ребенка по причине его «переезда» из материнской утробы на свет божий.
Для того, чтобы понять, как именно кожа новорожденного меняет цвет с романтически розового на истерически желтый, имеет смысл вспомнить некоторые параграфы школьного курса анатомии:
Механизм возникновения желтухи. В крови у человека есть особые красные кровяные клетки — эритроциты, задача которых разносить по всему организму кислород и углекислый газ. Ежедневно примерно 1% всех красных кровяных телец, которые носятся по нашему организму, погибает (срок жизни каждой красной кровяной клетки не более 120 дней). Разрушаясь, эти клетки высвобождают вещество, содержащееся внутри эритроцитов — билирубин — особый желтый пигмент, который активно участвует в обмене гемоглобина. Сам по себе билирубин — вещество довольно опасное и токсичное для внутренних органов, поэтому в норме, как только кровь приносит его в печень, его там тут же обезвреживают специальные печеночные ферменты. Медицинским языком процесс нейтрализации вредного желтого пигмента в печени именуется «конъюгация билирубина». Затем обезвреженный билирубин проходит через желчные протоки и выводится из организма прочь системой выделения.
Если же в этой цепи образования и выведения билирубина нарушается какое-либо звено, уровень этого вещества повышается, желтый пигмент проникает в кожные покровы, окрашивая лицо и тело в «осенние тона». И если бы мы говорили не о новорожденных, а о людях постарше — то желтуху нам следовало бы рассматривать именно как явный симптом серьезного заболевания (например, заболевания печени вроде гепатита, острого отравления, интоксикации, воспаления желчного пузыря, стагнации желчных протоков и т.п.).
Физиологическая желтушка у новорожденных — в пределах нормы
Но желтушка у новорожденных — это чаще всего физиологическая норма. Суть в том, что ребенок, едва родившись, имеет очень высокий уровень гемоглобина, который начинает резко снижаться в новых условиях жизни младенца. Кроме того, новорожденный малыш имеет еще не совсем сформированную «армию» печеночных ферментов. Иными словами, новоявленная кроха в первые дни жизни просто физически не способна справиться с высоким уровнем билирубина в своей крови. Именно поэтому малыш стремительно желтеет.
Минимум 60% абсолютно здоровых доношенных новорожденных малышей на второй-третий день жизни «окрашиваются» в желтый цвет. Это нормально и не грозит ребенку никакими бедами. В медицине даже существует термин — физиологическая желтуха новорожденных. Физиологическая — значит естественная, нормальная, без патологии.
Так что, даже если вы и попали в эти 60% — пугаться нет причин. А если случилось так, что ребенок родился недоношенным (а это значит, что дееспособных печеночных ферментов у него еще меньше, чем у здорового карапуза), то у вас еще больше шансов полюбоваться на него желтого — 80-90% всех малышей, родившихся раньше срока, переживают физиологическую желтушку новорожденных.
Компанию недоношенным деткам в группе риска по желтухе у новорожденных составляют малыши, чьи матери больны сахарным диабетом, а также близнецы (двойня, тройня и т.д.)
В норме у новорожденного малыша желтушка должна пройти за две-три недели. А что делать в тех случаях, если ребенок пожелтел естественным образом, а вот обратно розоветь, даже спустя три недели, как будто и не собирается?
Почему желтушка у младенца не проходит спустя 21 день?
Если «золотой» цвет кожи малыша за три недели так и не исчез (а значит процесс нейтрализации токсичного билирубина печеночными ферментами так и не наладился), необходимо в обязательном порядке обратиться к врачу, который с помощью анализов и тестов определит, на каком этапе цикла «существования» билирубина в организме малыша происходят сбои и почему. Причины могут быть, условно говоря, опасными. Например:
В следствии какой-либо заболевания ребенка разрушение эритроцитов его крови происходит интенсивно и постоянно (например, при гемолитической болезни, которая нередко развивается у детей, резус-фактор которых отличается от материнского). Соответственно, и уровень билирубина в крови постоянно повышен.
Работа печени так и не сформировалась должным образом (например, из-за наследственного гепатита). В этом случае желтуха справедливо называется печеночная.
В норме, после того, как билирубин нейтрализуется в печени, он попадает в желчный пузырь и через желчные протоки выводится из организма. Нередко желтуха у новорожденного не проходит из-за нарушения работы именно этого органа. Например, у крохи может быть непроходимость желчных путей — в этом случае желтуха называется механической.
Если причина желтухи у новорожденного кроется в одном из подобных серьезных заболеваний, то с помощью особых анализов и тестов медики это определят и назначат адекватное лечение, при котором лечить будут не сам симптом, а именно болезнь.
Физиологическая (то есть абсолютно нормальная, неопасная) желтушка у новорожденных тоже может длиться больше трех недель — у одних малышей печеночные ферменты быстро «осваивают свое назначение», у других — медленнее.
Желтуха у новорожденных может длиться свыше 21 дня и вовсе без причины. Ведь каждый малыш индивидуален и предсказать точные даты, когда он научиться ходить, когда — говорить, а когда — его печень научится перерабатывать билирубин, не в силах ни один детский «эскулап», будь он даже самый выдающийся гений от медицины.
Как заботливый и разумный родитель, вы должны понимать, что новорожденный ребенок (как и ребенок постарше) — сам по себе прекрасный индикатор своего физического состояния. Проще говоря, если ваш ребенок пожелтел и продолжает придерживаться этой солнечной тональности уже свыше трех недель, но при этом он не проявляет никаких признаков беспокойства — не плачет, ест с аппетитом, прибавляет в весе, регулярно наполняет свои подгузники и крепко спит, то никаких оснований для переживания по поводу затянувшейся желтушки у вас быть не должно.
Единственное, что необходимо предпринять — с помощью опытного и наблюдательного педиатра начать регулярно отслеживать уровень билирубина в крови вашего малыша.
Желтуха у новорожденных — последствия у всех
За те пару-тройку недель, пока уровень токсичного билирубина в крови у новорожденного был повышен и его кожа отливала «золотыми» оттенками, ничего плохого с ребенком произойти не могло. Билирубин хоть и токсичен, но его количества (даже при том, что он в этот период у малыша повышен) все же недостаточно, чтобы нанести младенцу ощутимый вред.
Но если желтуха затянулась и вышла за рамки 21 дня (а значит, уровень биллирубина в организме продолжает оставаться высоким), необходимо в обязательном порядке обратиться к педиатру и поставить билирубин малыша «на счетчик» — то есть его нужно постоянно измерять и контролировать. Если уровень билирубина держится выше нормы, но не стремится к увеличению — пугаться не стоит, под систематическим наблюдением разумного доктора никакими серьезными последствиями такая желтуха ребенку не грозит.
Реальными проблемами желтушка у новорожденных может грозить только в тех ситуациях, в которых уровень билирубина в крови повышается в 10 раз выше нормы и имеет поступательную тенденцию к росту. В таких случаях может быть нанесен урон центральной нервной системе малыша, его печени и т.п. Но если вы вовремя обратились к педиатру, такого развития события ни один ответственный врач попросту не допустит.
Критические показатели билирубина в крови составляют для доношенных и недоношенных соответственно: 324 мкмоль/л и 250 мкмоль/л. Вам, родителям, эти цифры знать ни к чему, главное — чтобы их помнил врач, наблюдающий состояние новорожденного.
Методы лечения желтушки у новорожденных
Говорить о лечении именно самой желтушки в контексте новорожденных не совсем правильно — поскольку это, как уже было сказано полсотни раз, не болезнь, а только симптом.
Если желтуха является симптомом (показателем или следствием) какого-то серьезного заболевания — то лечат, естественно, отнюдь не желтуху, а это самое заболевание. Но ни одна болезнь не лечится в одночасье и бывают ситуации, когда одновременно с терапией необходимо снизить и уровень билирубина в крови, который опасно «подползает» к критической отметке.
Еще лет 15-20 назад в ситуации, когда уровень билирубина становился угрожающе опасным и мог нанести непоправимый ущерб центральной нервной системе малыша, ребенку проводили заменное переливание крови.
Сегодня этот метод лечения желтушки у новорожденных тоже применяют, но лишь в крайних случаях. А в ситуациях менее тяжелых последние десятилетия практикуют другой эффективный метод борьбы с повышенным билирубином — яркую лампу!
Фототерапия от желтухи: да будет свет!
Это открытие ученые сделали случайно — в ходе медицинских исследований было обнаружено, что токсичный билирубин в коже человека начинает активно разрушаться под действием ярких световых лучей, превращаясь в не токсичный изомер. Так «родился» самый распространенный сегодня способ лечения желтушки у новорожденных — фототерапия.
Суть проста: если у малыша уровень билирубина повышен и не наблюдается положительной динамики, его — голенького, но с защитой на глазах — выкладывают под яркую лампу: иногда на несколько часов в день, иногда на несколько дней (круглосуточно с перерывали лишь на кормление, гигиену и массаж).
Метод фототерапии хорош, безопасен и очень распространен. Он вернул многим малышам их привычный цвет кожи, а их родителям — спокойствие в душе.
Есть еще один вид, по счастью, совершенно безопасной желтухи, которую можно наблюдать у новорожденных и которая может длиться больше трех недель. Это так называемая желтуха естественного вскармливания. Как понятно из названия, она случается только с детьми, которые кормятся молоком матери.
Суть в следующем: в грудном молоке матери присутствует вещество, которое блокирует действие печеночных ферментов у ребенка.
Ни одному «здравоведу» пока еще так и не удалось выяснить, зачем природа придумала этот механизм. Тем не менее он работает и весьма активно — многие грудные карапузы в первые дни жизни заметно желтеют именно потому, что молоко их матерей «притормаживает» активность ферментов в печени ребенка.
Причем этот вид желтушки, как правило, плавно «принимает смену» у желтухи физиологической и может совершенно безопасно для малыша длиться куда дольше, чем 21 день.
Если вам страшно и вы во что бы то ни стало хотите точно убедиться, что у вашего «апельсинового» младенца именно безопасная желтуха грудного вскармливания, а не симптом какой-то опасной болезни — на 1-2 дня прекратите кормить грудью (дайте смесь). Если желтый цвет кожи заметно посветлеет — это она и есть, можете успокоиться и вернуть своему малышу его естественное питание.
Желтушка у новорожденных: Эпилог
Несмотря на то, что ребенок — целиком и полностью ваш, решать что с ним делать, если он пожелтел, должны не вы. А медработники. И смиритесь с этим.
Выяснить: опасная ли желтуха у вашего младенца (то есть является ли она симптомом серьезного заболевания?) или совершенно безвредная, лечить ее или набраться терпения и просто ждать, а если лечить, то каким способом — все эти вопросы в праве решить только детский врач. Ваша задача — предъявить ему вашего новорожденного для осмотра и анализов.
Потому что в случае с желтухой у новорожденных вероятность ошибиться очень велика: можно совершенно нормальное физиологическое состояние принять за симптом серьезной болезни, и наоборот. Неужели вы готовы гадать, если на кону — здоровье вашего любимого, «золотого» во всех смыслах слова, малыша?
Желтуха у новорожденных: Причины и последствия лечение
Желтуха у новорожденных — в прошлом с повышенным билирубином у младенцев сталкивались гораздо реже, чем сейчас. Сегодня подобное отклонение диагностируется у 70% новорожденных. Хотя желтуха – это очень неприятный диагноз, паниковать не стоит. Достаточно только прислушиваться к рекомендациям врача и делать все, чтобы кроха быстрее поправился. Тем более что спустя всего 5-7 дней терапевтических процедур состояние стабилизируется и патологическая симптоматика у появившегося на свет малыша полностью исчезнет.
[Скрыть]
Содержание
Билирубин: Общая информация о пигменте
Билирубин представляет собой пигмент желтого цвета, являющийся побочным продуктом, образующимся при распаде эритроцитов.
Красные кровяные тельца курсируют по кровеносному руслу и отвечают за нормальные показатели газообмена в организме. Они состоят из белкового соединения гемоглобина, доставляющего всем клеточным структурам молекулы кислорода, необходимые им для нормальной жизнедеятельности. После того как доставка будет осуществлена, гемоглобин на обратном пути забирает, вырабатываемый клетками углекислый газ.
Распад красных кровяных телец является нормальным явлением. Отработавшие свой срок эритроциты утилизируются, а их замещают новые эритроцитарные клетки. В крови не родившегося крохи содержатся фетальные гемоглобиновые клетки, отвечающие за транспортировку кислорода по организму плода, находящемуся в утробе матери до тех пор, пока он не появится на свет и эту функцию не возьмут на себя легкие. Когда карапуз родится и вдохнет, фетальный гемоглобин будет замещен обычным. Гемоглобин, находящийся вне красных кровяных телец, является токсичным. Чтобы его нейтрализовать, в организме происходит ряд превращений в результате которых и образуется билирубин.
Почему у новорожденного повышаются показатели билирубина?
Билирубин делят на прямой и непрямой. При распаде гемоглобин синтезируется в непрямой гемоглобин, который не растворяется в жидкости и не выводится из организма. Он соединяется с альбумином и вместе с кровью поступает в печень, где и происходит его трансформация в прямой гемоглобин, выводящийся с организма вместе с мочой.
У новорожденного ферментативная система печени работает лишь наполовину, поэтому ей не под силу в кратчайшие сроки вывести из организма ненужный ему фетальный гемоглобин. Поэтому некоторое время непрямой гемоглобин находится в организме ребенка. Именно по этой причине нормативные показатели билирубинового индекса в крови у появившегося на свет крохи гораздо выше, чем месяц спустя после рождения. Если печень ребенка функционирует со сбоями, то билирубин окрашивает кожные покровы и слизистые в желтый оттенок. Это состояние и носит название физиологической желтухи у новорожденного.
Диагностирование повышенного билирубина
После появления на свет у ребенка сразу проводят забор пуповинной крови и проверяют ее на показатели билирубина. Если кроха доношенный, через два дня у него берут кровь с вены, и проводят анализ повторно. У недоношенных деток повторный билирубиновый скрининг проводят через сутки. Дальнейший контроль данного пигмента проводится каждые двенадцать часов. Так как у недоношенных детей слишком хрупкие и ломкие сосуды, забор крови проводят из теменно-височной вены, располагающейся на голове у малыша.
Родителям этой процедуры не следует бояться, так как вена довольно крупная, а кожные покровы в этом месте тонкие. К тому же процедура абсолютно безопасна и приносит гораздо меньше дискомфорта, если бы кровь брали из вены на руке или ноге. Также стоит учесть, что диагностику проводит опытный персонал, обученный работе с новорожденными.
Однако существует и бескровный тест на билирубин. Для этого используется специальная аппаратура, которая прикладывается ко лбу крохи и по цвету его кожных покровов определяет количественные показатели билирубина в кровяном русле. Это методику в основном используют у тех детей, у которых нет ярко выраженных признаков желтухи. Достоинства данного теста заключается в его неинвазивности, безболезненности, безопасности и мгновенном получении результатов. На протяжении лечения малыша с желтухой педиатры регулярно контролируют билирубиновый индекс до тех пор, пока он не нормализуется.
Недостаток били-теста заключается в возможности определить только общий билирубин не разделяя его на непрямой и прямой, что при диагностировании желтухи новорожденного крайне важно. После выписки ребенка из стационара билирубин продолжают измерят на протяжении еще одного месяца, чтобы убедиться в нормализации состояния грудничка.
Нормативные показатели билирубина
После того как кроха появляется на свет, билирубиновые показатели постоянно меняются в зависимости от возраста малыша. У доношенных и недоношенных детей билирубиновые нормы будут разными. Разобраться с ними поможет нижеприведенная таблица.
Возрастная категория младенца
Нормативные показатели билирубинового индекса для доношенных детей
Нормативные показатели билирубинового индекса для недоношенных детей
сутки
до 85 мкмоль/л
до 97 мкмоль/л
36 часов
до 150 мкмоль/л
до 120 мкмоль/л
двое суток
до 180 мкмоль/л
до 150 мкмоль/л
с третьих по пятые сутки
до 256 мкмоль/л
до 171 мкмоль/л
с шестых по седьмые сутки
до 145 мкмоль/л
до 145 мкмоль/л
восьмые — девятые сутки
до 110 мкмоль/л
до 97 мкмоль/л
с десятых по одиннадцатые сутки
до 80 мкмоль/л
до 50 мкмоль/л
двенадцатые — тринадцатые сутки
до 45 мкмоль/л
до 35 мкмоль/л
старше четырнадцати суток
до 20,5 мкмоль/л
до 18 мкмоль/л
Этими показателями педиатры пользуются для определения нормы билирубинового индекса у новорожденных малышей.
Физиологическая желтуха у новорожденных: Симптомы
Признаки желтухи появляются у малыша на четвертый день после появления на свет. Если нет никаких серьезных проблем с печенью, то симптоматика исчезает самостоятельно через три недели. Кожные покровы при повышенном билирубине имеют легкий желтоватый оттенок, но это абсолютно не влияет на состояние здоровья карапуза, у него нормальный аппетит, он не вялый, у него нет сонливости и он не отказывается от груди.
Желтуха у новорожденных может развиться в случае, если:
У матери во время беременности были выявлены патологии, требующие приема различных лекарственных препаратов;
У женщины была многоплодная беременность;
Во время вынашивания плода будущая мамочка употребляла алкогольные напитки или курила;
Малыш родился недоношенным;
Во время родов или при вынашивании была диагностирована гипоксия плода.
Физиологическую желтуху не относят к патологическим состояниям. Однако при появлении ее симптоматики за новорожденным тщательно наблюдают, чтобы не допустить перехода физиологического типа желтухи в патологический.
Может ли появится желтуха от грудного молока?
В некоторых случаях пожелтение кожных покровов появляется только через неделю после появления на свет. Зачастую подобные проявления характерны для тех детей, у которых наблюдается быстрая прибавка в весе. У мамочек таких малышей вырабатывается много молока, в котором содержится большое количество женского гормона эстрогена ввиду физиологических особенностей женского организма после родов.
Эстроген, находящийся в молоке препятствует естественному выведению фетального билирубина из организма младенца. Если билирубиновый индекс не падает, то маме нужно будет сцеживать свое молоко, прогревать его до 70 градусов, остужать, а только потом давать карапузу.
Во время нагревания гормон разрушается, а состав и питательность не меняется. Путем нагревания молока, можно устранить негативное влияние материнских гормонов на организм карапуза не прерывая при этом грудное вскармливание. Молодым мамочкам следует учесть, что зачастую в роддоме не заморачиваются со сцеживанием и прогреванием молока, рекомендуя сразу переводить кроху на детскую смесь.
Это в корне неверно. Так как гормональные перестройки в женском организме закончатся через пару недель, а вот сохранить возможность кормления грудью после такого перерыва вряд ли будет возможным. Поэтому женщина должна сама следить за этим и не отказываться от ГВ в угоду врачам, лишая свое чадо полезного продукта, который поможет сохранить здоровье и поддержать иммунитет.
Симптомы патологической желтухи у новорожденных
Патологическая желтуха в отличие от физиологической, является опасным состоянием для новорожденного. Ее диагностируют, когда билирубиновый индекс превышает установленную норму.
Патологическая желтуха у новорожденных может развиться из-за:
Вирусного гепатита или других инфекционных патологий печени;
Гормональных нарушений;
Резус-конфликта у матери с малышом;
Кишечной непроходимости у новорожденного;
Генетическими сбоями, которые приводят к разрушению красных кровяных телец;
Желтухи механического типа, развившейся из-за нарушенного оттока желчи;
Дисфункциональных процессов в печени;
Кефалогематомы у младенца.
Симптоматика патологической желтухи проявляется у новорожденного в первые сутки после появления на свет и представлена:
Повышенным билирубиновым индексом, который превышает нормативные показатели или достигает критических значений;
Интенсивно окрашенными в желтый цвет кожными покровами, включая ладони и ступни;
Темной мочой и бесцветными каловыми массами;
Наличием подтвержденного резуса-конфликта между новорожденным и его матерью;
Затяжной или волнообразной желтухой.
Точный диагноз может поставить только педиатр после проведения анализа анамнеза матери малыша, симптоматики недуга новорожденного и результатов диагностики.
Чем опасна патологическая желтуха у новорожденных?
У новорожденных детей гематоэнцефалический барьер работает только в половину своих возможностей, поэтому он не может в полной мере задерживать токсические и прочие опасные вещества не давая им проникать в головной мозг. Именно по этой причине повышенный билирубин не фильтруется, а проходит сквозь этот барьер и по кровеносному руслу попадает в ЦНС ребенка и головной мозг. Он оказывает на нервную систему токсическое влияние, которое носит название билирубиновой энцефалопатии или ядерной желтухи.
Уже начиная с первых суток после появления на свет у крохи с ядерной желтухой появляется следующая симптоматика, представленная:
Увеличенной селезенкой и печенью;
Снижением сосательного рефлекса либо его полным отсутствием;
Низкой массой тела;
Снижением показателей АД;
Чрезмерной активностью либо, наоборот, сонливостью и апатией;
Судорожным синдромом.
Патологическая желтуха у новорожденных нуждается в правильно подобранной и своевременной терапии. Эта патология крайне опасна для всего организма, а особенно для головного мозга. Если крохе не будет оказана помощь, то уже к шести месяцам у него будут наблюдаться признаки задержки умственного и физического развития. Также будут диагностированы проблемы со слухом и возможный паралич.
Лечение желтухи у новорожденных
Подбор терапии и ее проведение должен выполнять только врач в условиях стационара. Назначенное лечение будет зависеть от причин, которые привели к повышению билирубинового индекса.
Для купирования проявлений желтухи зачастую назначают следующие методики:
Фототерапию — она является основной и самой эффективной терапевтической методикой, которую используют для купирования желтухи новорожденных. Младенца помещают под специальную лампу, свет которой позволяет трансформировать билирубин в люмирубин, являющийся нетоксичным и в течение двенадцати часов выводится из организма.
Во время процедуры на глаза крохи надевают специальную повязку, чтобы защитить их от света. После процедуры может наблюдаться сухость и шелушение кожных покровов, сонливость и жидкий стул. Терапию проводят в несколько подходов с перерывами по три часа. Обычно светолечение занимает двое суток, после чего у ребенка отмечается снижение билирубинового индекса до нормативных показателей.
Внутривенные инфузии детоксикационных препаратов или глюкозы, способствующих выведению билирубина. Эту меру считают экстренной. Вводимые препараты улучшают текучесть желчи, что способствует ее ускоренному выведению и улучшению состояния карапуза.
Раннее и частое прикладывание новорожденного к груди. Эта методика позволяет разжижить стул ребенка из-за потребления молозива. Таким образом, меконий с большим содержанием билирубина быстрее выйдет из кишечника крохи и снизит билирубиновый индекс до нормы. Однако важно сделать все своевременно.
Какую из вышеперечисленных методик для устранения желтухи выбрать будет решать врач, учитывая при этом симптоматику, сложность и тип желтухи новорожденного.
Заключение
При постановке новорожденному диагноза желтуха, не следует впадать в панику. Если она физиологическая, то пройдет самостоятельно без лечения, а если патологическая, то ее устранят в течение пяти дней, подобрав соответствующее лечение. Благодаря своевременной терапии удается полностью устранить все проявления желтухи у новорожденных и не допустить осложнений, которые может вызвать ее патологическая форма.
Желтушка у новорожденных – как определить, лечить и когда пройдет ~ Тимоша
Если у вашего ребенка на 3-5 сутки жизни обнаружилась желтушка, это вызывает обеспокоенность. Не стоит волноваться, так как это не является инфекционным заболеванием! Просто организм малыша сигнализирует о том, что его печень по-особенному адаптируется ко всему новому. Если спустя 8-10 дней кожа приобретает естественный цвет, можете не волноваться.
Появление желтушки фиксируется у подавляющего большинства младенцев сразу после рождения.
Признаки желтушки у новорожденного
Главный признак желтушки – желтая кожа у ребенка, наружные оболочки глаз или слизистые оболочки будут также иметь заметный желтый цвет. Значит, у вашего малыша высокий уровень билирубина в крови. Билирубин повышается, если разрушены белки и гемоглобин.
Врач, наблюдающий за младенцем, сразу оценивает, как изменяется билирубиновый уровень в крови. Если у ребенка не изменяется (в худшую сторону) цвет лица и склер, то его и мамочку успешно выпишут и роддома. Маме будут даны советы, как ухаживать за малышом. Иногда желтушка может быть вызвана резус-конфликтом, а также конфликтом между группами крови мамы и ребенка – это основные причины, почему появляется желтушка у новорожденного.
При рождении ребенка норма билирубина — до 50 мкмоль/л.
К 10 суткам, непрямой билирубин связывается с белками крови и уровень на какое-то время может повыситься. Постепенно билирубин будет выводиться с калом или мочой, и желтушка начнет проходить.
Если ребенок родился недоношенным, то желтушка у него будет обязательно и проходит она медленнее, чем у нормального малыша. Болезнь желтушка у недоношенных детей – явление более затяжное.
Другие причины желтушки у новорожденных:
Генетические заболевания (анемия, пикноцитоз, талассемия, микросфероцитоз), которые сопровождаются разрушением эритроцитов.
Гормональные нарушения.
Как лечить желтушку у новорожденного
Если у малыша на 2-4 сутки обнаруживается желтушка, он помещается в бокс со специальными белыми и голубыми лампами. Недоношенный ребенок будет оставлен в стационаре.
Кормить малыша нужно материнским молоком. При частом кормлении весь организм промывается грудным молоком и начнется выведение билирубина. Маме в этот период необходима специальная диета и, как правило, это все, чем она может помочь малышу вылечить желтушку.
Самым безобидным и эффективным лечением считаются солнечные лучи или лечение кварцевой лампой. Все процедуры следует осуществлять только под строгим наблюдением специалиста.
Врач может прописать глюкозу и активированный уголь. Если уровень билирубина сильно повышен, может возникнуть необходимость в переливании крови, это бывает редко.
Когда пройдет желтушка
Итак, на какой день проходит желтушка у новорожденных?
У новорожденного желтый цвет кожи и склер становится нормальным обычно через 7-9 дней. В больнице к нему будут применять специальную терапию с применением ламп голубого или белого цвета. Если все проходит, маму вместе с младенцем выписывают уже на 4-6 день.
Если же цвет кожи не меняется, малыша будут держать и дольше, а фототерапия будет проводиться ежедневно.
А если у ребенка обнаружены патологии в желчном пузыре или в печени, необходимо более тщательное обследование. В этом случае младенец остается в роддоме. Врачи в этот период не советуют выписывать ребенка во избежание заражения инфекциями.
При обследовании в больнице делают УЗИ, развернутый анализ крови и ставят точный диагноз.
Многие мамы волнуются – желтушка у ребенка не проходит месяц или дольше! Ребенку уже месяц, а желтушка не проходит!
Этому есть объяснение: если у малыша уровень билирубина не снижается, кожа будет желтоватого цвета. Это может длиться от 1 до 3 месяцев. Не стоит переживать.
Опытные специалисты в стационаре назначат правильное лечение, фототерапию и лекарственную терапию по лечению желчевыводящих путей и печени. Лечение желтушки у новорожденного в этом случае может проходить как в условиях стационара, так и диспансера, иногда маме могут разрешить делать все процедуры самой дома. В этом случае, семья должна будет купить лампу от желтушки.
Невозможно дать точный ответ на вопрос, сколько лечится желтушка у новорожденных, потому что это зависит от многих и многих показателей организма ребенка.
Но если желтушка не проходит долго, может быть назначена операция. Это бывает только в самых крайних случаях.
Затяжная желтушка у новорожденного может появиться из-за вирусной инфекции. В этом случае врач назначит ребенку противовирусные препараты, антибиотики и ферменты для восстановления печеночных клеток. Читайте — чем опасна желтушка для новорожденного?
Если причина желтушки вызвана заболеваниями крови, ребенку прописывают препараты, содержащие железо. Чтобы не возникли другие патологии (опухоли), ему будут давать соответствующие лекарственные препараты. Лекарственные препараты должны даваться осторожно, чтобы не навредить младенцу. Врач должен следить за тем, как снижается билирубин и нормализуется уровень гемоглобина. От этого будет зависеть и общее состояние малыша.
Еще о врожденных заболеваниях:
Фенилкетонурия — признаки, симптомы, что делать дальше?
Как наследуется фенилкетонурия?
Галактоземия — симптомы и диагностика.
почему это происходит, насколько опасно для малыша
Каждая мама мечтает, чтобы ее ребенок был здоровым. К сожалению, желание не всегда осуществляется в самые первые дни жизни новорожденного. После появления на свет нередко у детей начинают проявляться различные реакции на жизнь вне утробы. Одной из них может быть желтизна кожного покрова. Таких изменений многие родители пугаются. Насколько они опасны, и почему цвет кожи приобретает неестественный оттенок, знают далеко не все.
Желтуха у новорожденного ребенка
Норма билирубина для новорожденного
Достаточно актуальной проблемой у новорожденных является повышенный билирубин. По статистике, в первые 7-10 дней жизни практически у половины малышей проявляются признаки желтухи. Норма и предел билирубина у грудничков являются общепринятыми значениями.
Нормой для детей, появившихся на свет в срок, считается показатель 256 мкмоль/л. Критическими считаются показатели 324 мкмоль/л. Для недоношенных малышей нормальной считается цифра 171 мкмоль/л, а критической – 250 мкмоль/л.
При показателях, превышающих норму, обычно специалисты настаивают на проведении медикаментозного лечения. В противном случае ситуация может приобрести неожиданный поворот, отсутствие терапии способно спровоцировать развитие серьезных осложнений и патологий хронического характера.
Обратите внимание! При сильном превышении показателей требуются срочная госпитализация и проведение медикаментозного лечения в индивидуальном порядке.
Механизм развития желтушки
Повышенный уровень билирубина у новорожденных связан с разрушением плодового гемоглобина. Он в огромном количестве выбрасывается в кровоток во время прохождения ребенком родовых путей. Запуск системы конъюгации билирубина происходит в норме за период от нескольких часов до нескольких дней после появления малыша на свет.
Синдром желтухи у новорожденных может наблюдаться при инфекциях или гемолитической болезни. Если говорить о физиологической желтухе, то, с медицинской точки зрения, данная ситуация рассматривается не как синдром или самостоятельное заболевание, а как период адаптации ребенка к новым условиям.
Лечение желтушки у новорожденных с помощью лампы
Характеристики и виды желтухи
Желтуха новорожденных – это состояние, при котором окрашивание кожи у ребенка в желтый цвет обусловлено переходом фетального гемоглобина в обычный гемоглобин. В таком случае данное проявление относится к проходящим состояниям.
По статистике, физиологическая желтуха проявляется на 2-3 сутки жизни, максимальная выраженность наблюдается на четвертый день. Полностью проходит к восьмому дню.
В зависимости от патогенеза, учитывая первопричины патологии, выделяют три основных вида желтухи:
Гемолитическую – развивается в результате образования большого количества билирубина, который не может перерабатывать и выводить из организма печень. Чаще всего развивается у детей в результате конфликта с иммунитетом матери.
Паренхиматозную – появляется вследствие повреждения ткани печени при заражении гепатитом.
Механическую – причинами желтухи этого вида являются желчекаменная болезнь, раковые опухоли поджелудочной железы или желчного пузыря.
Что касается желтух, которые встречаются у новорожденных детей, то они бывают следующих видов:
Каротиновая – связана с образом питания ребенка. Развивается, если при грудном вскармливании в рационе мамы присутствует много моркови, мандаринов или тыквы.
Конъюгационная – развитие этого вида желтухи основано на нарушении выведения непрямого билирубина или невозможности его взаимодействия с глюкуроновой кислотой в печени.
Прегнановая – развивается у новорожденных, если в молоке матери присутствует гормон пренандиол, деть организму который некуда. Он способствует пожелтению кожи в результате блокировки выведения билирубина.
Не всегда желтизна у новорожденного требует лечения, некоторые ее виды проходят самостоятельно. При появлении отклонений обращаться к доктору необходимо незамедлительно.
Если желтуха у новорожденного не проходит
Далеко не все молодые мамы имеют представление о желтухе и при проявлении симптомов задаются вопросом, почему ребенок желтеет после родов. При этом еще большее волнение назревает, когда желтуха у новорожденного не проходит.
Обратите внимание! Длительное воздействие билирубина на детский организм крайне нежелательно, так как может вызвать осложнения со стороны работы сердца, печени, ЖКТ, нервной системы и головного мозга.
Если у новорожденного более трех недель не проходит желтушка, то необходимо обратиться за помощью к врачу-педиатру. Он проведет все необходимые исследования и выявит причину такого состояния, чтобы сделать выводы и подобрать правильное лечение.
Лечение желтушки у новорожденного с помощью ультрафиолета
Последствия и возможные осложнения
Когда новорожденный желтеет после родов, то такое состояние редко влечет за собой серьезные осложнения. Некоторые груднички в этот период становятся сонливыми, капризными или пассивными. В редких случаях дети могут терять аппетит. Физиологическая желтуха быстро проходит и не приносит ребенку вреда.
Негативными последствиями может обернуться патологическая желтуха. Она отличается высокой токсичностью и оказывает пагубное воздействие на жизненно важные системы организма. Самым опасным осложнением считается билирубиновая энцефалопатия, которая может привести к нарушению обменных процессов. В результате способны развиться снижение слуха, глухота, двигательные расстройства, дцп, вегето-сосудистая дистония, а также задержка психического развития.
Профилактика желтушки новорожденных
Родителям очень важно знать не только, почему новорожденный желтеет, но и как и зачем предотвращать появление такого состояния. Конкретных мер, направленных на предотвращение желтухи, не существует. Есть мероприятия, которые помогут предотвратить появление и развитие внутриутробных инфекций, недоношенности и снизить риск развития гемолитической болезни новорожденных.
Совет. По мнению специалистов, чтобы не стал после рождения желтым ребенок, будущая мама должна вести здоровый образ жизни, отказаться от вредных привычек и полноценно питаться. Очень важно грудное вскармливание.
Доктор Комаровский о желтухе у новорожденных
На самые животрепещущие вопросы молодых родителей, такие как «почему новорожденный ребенок желтеет» и «как справиться с данной особенностью» отвечает известный педиатр, уважаемый миллионами мам Евгений Комаровский.
По его мнению, если новорожденный пожелтел, то в его организме произошел естественный процесс, мамам не следует беспокоиться и что-то делать.
Если ребенок пожелтел, то самым эффективным способом ускорить процесс нормализации цвета кожи считается светолечение, которое очень часто применяется в роддоме. Также при физиологической желтухе грудничка его обязательно надо поить водой.
Желтушка – причина, почему ребенок родился желтеньким
Желтый ребенок после родов вызывает массу беспокойств у родителей. При этом пожелтение кожных покровов не всегда является патологией. Часто такое проявление проходит самостоятельно через несколько дней, и кожа младенца приобретает естественный оттенок.
Видео
причины, последствия и лечение (Комаровский)
По врачебным данным, от 70 до 80 процентов новорожденных в первые дни и недели жизни имеют в анамнезе диагноз «желтушка». Заболеванием этот недуг в полной мере назвать сложно, поэтому врачи определяют его в качестве синдрома с характерными признаками. В основной массе случаев желтуха носит сугубо физиологический характер, являясь своеобразной особенностью детского организма, и лишь 10% от общего числа диагнозов носят характер патологии. В медицинской терминологии желтуха у новорожденных чаще именуется неонатальной.
Еще статьи по вашему вопросу
Особенности заболевания у новорожденных
Желтушка у новорожденных, причины и последствия которой редко носят патологический характер, проявляется в форме синдрома или набора симптомов, основной из которых проявляется в окрашивании кожных покровов и слизистых в желтоватый оттенок. Примечательно, что желтушность характерна не только для данного синдрома, но и для других заболеваний. Но в ситуации с новорожденными детьми этот симптом относят именно к данному недугу.
В основной массе желтуха у новорожденных проходит без существенных осложнений и последствий для дальнейшего развития ребенка. Синдром легко диагностируется и достаточно быстро и качественно вылечивается в условиях стационара. Примечательно, что у здоровых и доношенных этот синдром определить несколько проще, чем у недоношенных младенцев, что связано с особенностями подкожного жирового слоя. Что касается комплекса причин, то для обеих категорий новорожденных в основе своей они идентичны.
Вероятность проявления желтушки у новорожденного ребенка врачи определяют еще на стадии беременности матери, относя роженицу к определенной группе риска:
Вероятность проявления синдрома у будущего малыша характерна для ранних беременностей, если матери нет 18 лет и поздних беременностей, если роженице 40 и более лет;
Предшествовавшие беременности выкидыши или ранние аборты;
Алкоголизм, наркомания;
Диабетические признаки с постановкой соответствующего диагноза или внутриутробные инфицирования;
Резус-фактор отрицательного значения;
Желтушки у ранее рожденных младенцев.
Роженицы, попадающие в данные группы риска, находятся под пристальным вниманием гинекологов и других специалистов, сдают ряд дополнительных анализов, с ними проводятся дополнительные мероприятия профилактического характера.
Причины желтухи у новорожденных
Появление желтушности у новорожденных связано с естественным изменением состава крови, в частности, с повышением билирубина. Обусловлено это адаптацией ребенка к естественным условиям. Находясь в утробе матери, ребенок имеет особый состав крови, в которой содержится фетальный гемоглобин – он переносит кислород. Когда после рождения ребенок начинает дышать легкими, необходимость в подобной форме гемоглобина утрачивается, и он разрушается. Побочным эффектом разрушения данного компонента является повышение билирубинового уровня, это и проявляется в желтушности кожных покровов и слизистых. Новорожденному организму данное вещество более не нужно, и тот начинает процесс избавления от вещества, а в силу слабости не справляется, что и вызывает данный синдром.
В целом, желтушка у новорожденных, последствия которой в дальнейшем редко дают о себе знать, вполне излечимый недуг.
Заболевание диагностируется лабораторно банальным анализом на содержание билирубина. Его превышение допустимых норм и позволяет диагностировать данный синдром. Другой вопрос заключается в том, по каким причинам организм младенца не справляется с выводом билирубина. Именно на этом этапе диагностики и встает вопрос о классификации желтухи, то есть, является ли она патологией или это характерная физиологическая желтуха новорожденных.
Виды желтухи новорожденных
Желтушка новорожденных делится на два типа: физиологическая желтуха новорожденных (естественная) и патологическая, которые в свою очередь разделены еще на несколько видов.
Виды физиологической:
Каротиновая. Причина в повышенном каротине в рационе питания матери;
Желтуха грудного молока. Причина в высоком содержании в молоке матери эстрогена. Печень новорожденного,в первую очередь, выводит его и лишь потом билирубин. Желтизна покровов малыша длится примерно 3 месяца и потом сама проходит;
Неонатальная – самая распространенная форма.
Виды патологической:
Гемолитическая. Причина кроется в проблемах с кровоснабжающей и образующей системах малыша: несовпадение резуса с материнским, несовпадение группы крови, или антигенная несовместимость. Радует только одно – встречается крайне редко, 1 % от всего количества случаев;
Механическая – причина в том, что из-за нарушений в работе, печень отделить желчь не в состоянии;
Ядерная – причина в высоком билирубиновом уровне, из-за которого специальный барьер в кровеносный системе дает сбой, а токсины попадают в мозг. Последствия — в виде разрушений нейронных клеток;
Конъюгационная. Причина в плохой работе печени, которая не может вывести билирубин из крови;
Печеночная – причина в поражении данного органа вирусного или бактериологического плана.
Диагностика
Определить какой тип синдрома у новорожденного – не столь критичная физиологическая или патологически опасная — определить можно только лабораторным путем. В лаборатории медики обязаны провести ряд проверок:
Анализы крови общего плана и на нормы билирубина;
Пробу Кумбса на гемолиз;
Ультразвуковой просмотр брюшной полости.
Также потребуются консультации таких специалистов как эндокринологи, хирурги.
Для ознакомления приведем средние показатели билирубина у новорожденных:
Возраст до суток – менее 34;
Возраст 1-2 дня – 25-150;
От 3 до 5 дней – уровень билирубина 26-205.
Этот нормативный показатель принято делить на прямой (связанный) и непрямой (свободный). Так, в норме показатель прямого билирубина не должен превышать 25 процентов от общего показателя, а непрямой не должен быть меньше 75 процентов от этого же значения.
От того, какими будут лабораторные показатели, зависит диагноз и, соответственно, назначаемые лечебные процедуры и терапии.
Тест Кумбса в любом случае проводят сразу же после родов, беря кровь для этого из пуповины.
Лечение
Желтушка у новорожденных лечение требуется не длительное, так как физиологическая желтуха должна пройти сама собой. Конечно, врачи устанавливают постоянное наблюдение за ребенком. Но, если процесс затягивается или педиатр пребывает в сомнениях, назначаются диагностические процедуры. По их показателю назначается лечение. В каждом случае оно подбирается в индивидуальном порядке. Тактика лечения зависит от показателя уровня билирубина, от того, каково будет состояние новорожденного и, какой будет поставлен диагноз.
Но самой первой процедурой назначается фототерапия. В основе метода лежит использование ламп синего, голубого или зеленого света с определенным спектром световых волн. Под их воздействием токсический билирубин превращается в нетоксический. Длительность курса зависит от показателя уровня билирубина. Как только он придет в норму, облучение прекращают.
Внимание! При процедуре глаза и гениталии ребенка должны быть обязательно закрыты. Лечение должно проводиться только в медучреждении, под постоянным медицинским контролем. При домашнем лечении возможен риск перегрева и обезвоживания новорожденного. Лучше всего в домашних условиях воспользоваться солнечными ваннами. Так как действие лампы и лучей солнца сходны.
Немаловажным требованием при лечении является обеспечение новорожденного обильным питьем, ведь именно с калом и мочой лишний билирубин выводится из организма. Также при желтухе новорожденных им дают глюкозу, ее можно вводить в/в, при помощи зонда или же через бутылочку.
Если кровь мамочки и ребенка несовместимы, новорожденному может быть назначена процедура проведения переливания крови. Обычно хватает одной процедуры, за которую малышу могут заменить до 70 процентов от общего количества крови. Но иногда может понадобиться еще несколько переливаний.
Такая мера поможет малышу полностью избавить свой организм от патологического билирубина. Но есть риск того, что процедура может сильно ослабить маленький организм. Поэтому назначается дополнительная терапия в виде антибиотиков, физиопроцедур.
При механической желтухе часто требуется хирургическое вмешательство. Но решение об этом должно приниматься на основе решения врачебной комиссии.
При высоком содержании вещества назначается медикаментозное лечение:
Урсофальк – суспензия, назначение которой защита и поддержка в норме работы печени при затяжной желтушке. 10 мг на кг веса новорожденного;
Хофитол – раствор, в основе которого лежит экстракт артишока. Средство активирует отток желчи из пузыря, тем самым, облегчая работу печени. Дозировка 1-3 кап. трижды в день;
При затянувшемся синдроме, восстанавливая водный баланс, после фототерапии назначается инфузионная терапия – глюкоза в форме суспензий, растворов, электролиты, кардиотрофики и т.д.;
Препараты, нормализующие функции печени – Зиксорин, Фенобарбитал;
Для предотвращения всасывания билирубина кишечником назначаются препараты — сорбенты;
Не будут лишними и жирорастворимые витамины групп А, Е, К и Д3;
И никак не обойтись без микроэлементов: цинка и кальция.
Альтернатива медикаментам
Альтернативная медицина также с успехом может лечить желтушку новорожденных, но все должно проходить с разрешения педиатра и его надзором. При этом рекомендуется использовать только одно средство, так как различные могут взаимоисключать или же, наоборот, усиливать действия друг друга.
Настойка из корня одуванчика – 3 кап. четырежды в день;
Настойка люцерны – 2 кап. четырежды в день;
Отвар шиповника;
Смачиваем в растворе магнезии обычный бинт и прикладываем его к печени ребенка после кормления;
Для матери можно приобрести в аптеке сборы для кормящей мамы, и выпивать его по литру в день;
Делаем взвесь угля активированного. Делается он просто – 10 грамм порошковой массы разбавляется в 50 мл воды. Дается новорожденному по 1 объему пипетки каждые два часа.
Возможные последствия
При физиологической форме негативных последствий практически не бывает, а при патологической форме возможны следующие последствия:
Осложнения в работе нервной системы;
При неправильно проведенной процедуре фототерапии у ребенка возможны ожоги кожи, сильное обезвоживание, перегрев и непереносимость лактозы. Последнее автоматически переводит ребенка на искусственное вскармливание;
Негативными явлениями ядерной желтушки могут стать полная или частичная глухота, задержка в процессах умственного развития, параличи;
Интоксикация организма;
Билирубиновая энцефалопатия.
Узнайте когда проходит желтушка у новорожденных
Просмотров — 12 741
Желтушка не является опасным заболеванием, не свидетельствует о наличии патологий, однако в некоторых случаях нужно предпринять действия для ее устранения. Когда кожа малыша окрашена в желтый цвет дольше, чем на протяжении 21 дня, необходимо предпринять диагностическое обследование и провести лечебные мероприятия.
Причины появления желтушки
Обычно желтушка начинается у новорожденного младенца в первые дни жизни. Переживать по этому поводу не стоит, однако желательно разобраться в данном процессе. Желтушка не является заболеванием, а лишь только фактором, отражающим изменения в организме ребенка на физическом уровне, происходящие вследствие резкого переселения из материнского живота в наш мир.
Как возникает желтушка?
В крови у людей содержатся эритроциты. Обычно каждый день погибает одна сотая эритроцитов, так как максимальный срок жизни каждого кровяного тельца не превышает 120 суток. Когда происходит разрушение таких клеток, выходит билирубин, имеющий яркую желтую окраску. Этот пигмент необходим для осуществления обмена гемоглобина.
Билирубин является опасным веществом, он токсичен для внутренних органов. Чтобы этот элемент стал безвредным, необходимо его прохождение по току крови через печень, где его обрабатывают ферменты. Происходит нейтрализация ярко-желтого пигмента. После этого билирубин становится неопасным для клеток, поэтому спускается по протокам желчного пузыря, откуда попадает в систему выделения.
Иногда в организме младенцев в приведенной цепочке не хватает определенного аспекта или наблюдается выход из строя какого-либо механизма, который участвует в преобразовании билирубина. Уровень данного элемента становится более высоким, из-за чего он не только распространяется по крови, но и доходит до внешних слоев кожи. Изменить цвет может не только лицо, но и все тело, поэтому нужно заранее приготовиться к возможности возникновения этого явления. Если желтушка проявляется у новорожденных, то она не является симптомом наличия стойких патологических процессов. Когда такое явление наблюдается у взрослых, можно предположить наличие серьезного заболевания.
Желтушка у новорожденных физиологического характера
Желтушка у новорожденных причисляется к норме, поэтому после рождения ребенка можно к ней подготовиться без страха за осложнения. Когда ребенок рождается, в его крови содержится очень много гемоглобина. Уровень этого вещества постепенно понижается, так как в условиях окружающей среды его избыточное количество не нужно. У новорожденного печеночные ферменты являются недостаточно развитыми, поэтому им сложно синтезировать большие объемы билирубина. Малыш способен очень быстро пожелтеть, так как его организм неспособен нейтрализовать большое количество гемоглобина.
Определение причины физиологической желтушки, которая проходит за небольшой период времени:
Шаг 1. Больше половины всех младенцев приобретают желтую окраску примерно на 2-3 день от рождения. Данный фактор не отражает информацию о возможных патологиях и особенностях функционирования внутренних органов, поэтому не является диагностическим. В медицинской практике применяется определение, которое говорит о физиологической желтушке новорожденных. Оно обозначает полное отсутствие патологий в данном понятии.
Шаг 2. Особенно велика вероятность иметь окрашенные в желтый цвет кожные покровы у детей, которые родились недоношенными. В этом случае печеночные ферменты сформированы еще хуже, поэтому больше трех четвертых от всех таких младенцев обладают предрасположенностью к временной окраске кожи в желтый цвет.
Шаг 3. Страдают желтушкой те дети, которые родились от матерей с сахарным диабетом, особенно в сильной форме, и близнецы. Если руководствоваться нормальными показателями, то желтушка у новорожденных проходит примерно через 2-3 недели от появления первых желтых пятен на коже. Иногда случаются ситуации, когда желтушка не проходит естественным путем через отведенный отрезок времени.
Почему желтушка не прошла через 21 день?
Иногда случаются ситуации, при которых кожа малыша сохраняет желтый оттенок по прошествии трех недель. Это означает, что процессы нейтрализации билирубина до сих пор находятся в неудовлетворительном состоянии. На них можно повлиять, однако для этого необходимо прийти на прием к врачу для выписки оптимальных диагностических мероприятий и назначения курса восстанавливающих средств. Обычно причина продолжения окраски кожи в желтый цвет кроется в том, что печеночные ферменты по определенным обстоятельствам не способны работать с большими объемами билирубина, из-за чего он переходит в кровь и распространяется на все ткани организма.
Причины, при обнаружении которых можно судить об опасной стадии желтушки и гарантии того, что держаться на коже ребенка она будет длительное время:
В организме ребенка продолжается повышенная продукция эритроцитов. Это явление может долго длиться только по причине наличия любой болезни в организме младенца. Обычно подозрение падает на наличие гемолитической болезни, часто появляющейся у представителей младенческого возраста, чей резус-фактор противоположен материнскому. Из-за этого уровень билирубина будет неизменно повышенным и не спадет без соответствующего лечения.
Структура печени не является достаточно развитой для нейтрализации должного количества билирубина. Если диагностируется данная патология, то можно говорить о печеночной желтушке.
Когда билирубин поступает в печень, он проходит процесс нейтрализации, а затем отправляется в желчные протоки, откуда должен вывестись. Часто желтушка остается на лице и теле малыша по той причине, что печень отличается неисправной работой, то есть перемещение негативных веществ не осуществляется или происходит неправильно. Также имеет значение задержка в работе этого органа. Обычно при возникновении данной патологии говорят о непроходимости желчных путей, то есть билирубин не может пройти к органам выделения по механической причине. Требуется проведение длительного лечения по устранению этого явления с последующей нормализацией работы печени и желчевыводящих путей.
Когда желтушка остается на ребенке из-за одной из перечисленных причин, медицинские работники предпринимают необходимые анализы, проводят тесты, что помогает быстро диагностировать причину нарушения. Когда она установлена, выписывается необходимое лечение, родителям дают рекомендации по режиму питания и количеству лекарств. Целью лечения является не избавление от проявлений желтушки, а ликвидация причины их появления. Желтый цвет может оставаться на коже еще некоторое время. Узнать о течении и результатах лечения в первое время можно будет только по анализам.
Если желтушка имеет физиологический характер, она также может продолжаться более 3 недель, так как печеночные ферменты не всегда к этому времени полностью осваивают свою работу. Длительность желтушки часто превышается без оптимальной причины. В этом случае в скором времени все процессы в организме нормализуются и ребенок приобретет совершенно нормальную кожу. Точные временные рамки для этого процесса никто установить не может. Медики проводят необходимые обследования, а если патологии не выявляются, приходится ждать избавления от желтушки естественным путем.
Следует помнить, что негативные процессы в организме ребенка, сопровождающиеся желтушкой, протекают очень редко, поэтому на этот признак нельзя смотреть как на индикатор развития длительного заболевания или аномалии. Если ребенок имеет желтоватый окрас кожных покровов, при этом у него не портится настроения, не з
Желтушка у новорожденных: причины и последствия
На свет появилось маленькое, долгожданное чудо, родители с
любовью рассматривают свое сокровище и вдруг, замечают необычную желтизну
кожных покровов крохи. На это обращает внимание и детский врач во время
осмотра. Желтушка новорожденного вызывает беспокойство у молодой матери. Стоит
ли из-за этого переживать? Откуда появляется желтизна? Почему новорожденные
желтеют? Опасно ли это? Нужно ли это лечить и как?
Виды желтухи новорожденных
Желтушка у новорожденного достаточно нередкое явление.
Окрашивание в желтый цвет кожных покровов обусловлено повышением содержания
билирубина в крови малыша. Билирубин – это желчный пигмент, один из главных
компонентов жёлчи в организме человека, образуется в результате расщепления белков,
содержащих гем: гемоглобина, миоглобина и цитохрома. Когда он в избытке
откладывается в тканях малыша, тогда кожа приобретает характерный желтый окрас.
Желтушка новорожденных бывает 2-х видов:
Физиологическая, которая не угрожает здоровью и жизни малыша.
Патологическая, требующая внимания мамы и врачей.
Рассмотрим эти виды и причины их возникновения подобрее.
Физиологическая желтушка
У новорожденного кожные покровы окрашиваются примерно через
2-3 дня после его появления на свет. Такая желтушка новорожденного является
нормой, и как правило, бесследно исчезает уже через несколько дней. Интересно,
что у одних малышей желтый цвет кожи практически не заметен, как у других более
ярко выражен. Степень проявления желтухи напрямую зависит от скорости
образования билирубина, и способности организма выводить продукты распада
гемоглобина. К данному виду также можно отнести «желтушку грудного
вскармливания». На общее самочувствие малыша она не влияет, стул и моча
новорожденного сохраняют природный цвет, селезенка и печень не увеличиваются в
размерах.
Следует знать, что в норме кожа у малыша приобретает
естественный цвет примерно через 3 недели у доношенных и через 4 недели у
недоношенных детей, это показатель физиологического явления. Такая желтушка
исчезает у новорожденных без лечения и вмешательства врачей и не имеет никаких
негативных последствий для организма малыша. Проявления желтизны уже заметно
уменьшаются в начале 2-ой недели жизни. В норме физиологическая желтушка протекает
не дольше 3-х недель и абсолютно исчезает к 1 месяцу жизни ребенка.
Внимание! Если желтушка у ребенка не проходит в течение 1 месяца или дольше, как бесцветный, моча темного цвета, и уровень билирубина не превышает 115 мкмоль/л – это не норма и не физиологическая желтушка. Это может указывать на врожденную патологию желчевыводящих путей. В данном случае требуется тщательный осмотр малыша врачом, обследование с целью постановки правильного диагноза.
Патологическая
желтуха: как вовремя распознать опасность?
Данный вид желтухи требует пристального внимания, как со стороны мамы, так и со стороны врачей. В этом случае билирубин в крови малыша значительно превышает норму. А поскольку пигмент является продуктом распада и весьма токсичен, происходит постепенное отравление организма ребенка.
Стоит обратить особое внимание, если у новорожденного с первых дней после рождения наблюдаются следующие симптомы:
кал и моча имеют неестественный или слишком темный цвет;
желтушка появилась уже в первые сутки после рождения;
новорожденный вялый и малоподвижный, мало сосет и отказывается от груди;
анализ показал высокий уровень билирубина в крови;
желтизна кожных покровов сохраняется на протяжении 3-х недель и более;
во время обследования увеличены селезенка и печень;
малыш постоянно срыгивает;
наблюдается патологическая зевота.
Затем наблюдается ярко выраженные классические проявления
патологической желтухи:
повышение тонуса мышц;
выпячивание большого родничка;
судорожные подергивания;
закатывание глаз;
монотонный плач или крик;
нарушения дыхания вплоть до его остановки.
Через несколько дней симптомы желтухи уменьшаются, но это не
указывает на выздоровление.
К сожалению, у ребенка могут развиться признаки детского
церебрального паралича, нарушения слуха, задержки умственного и физического
развития. Желтуха патологического типа нуждается в немедленном лечении в
условиях специализированного стационара.
Внимание! Основной признак проявления патологической желтухи – ранний срок ее проявления. Кожные покровы новорожденн6ого приобретают яркий желтый цвет практически сразу после рождения.
По статистике патологическая желтуха встречается редко, и диагностируется у 6 младенцев из 100. В первые дни жизни малыша родителям следует очень внимательно понаблюдать за его состоянием, чтобы при наличии заболевания не опоздать с лечением.
Почему возникает физиологическая желтушка?
Для нормального внутриутробного развития ребенку нужно
большое количество различных питательных веществ и постоянный доступ кислорода.
Внутриутробно ткани малыша кислородом насыщали красные кровяные тельца
(эритроциты), а сразу после рождения малыш начинает дышать самостоятельно, и
теперь эритроциты с гемоглобином больше не нужны. Начинается процесс их
разрушения и образуется билирубин, который окрашивает кожу новорожденного в
характерный желтый цвет. Билирубин выводиться с калом и мочой.
Маленький организм еще только учиться правильно функционировать и еще не в совершенстве справляется со всеми обязанностями. Желтушка у новорожденного – это нормальное естественное явление, возникающее в результате того, что печень малыша не функционирует в полной мере и не успевает обезвреживать весь пигмент. Поскольку в первые дни жизни ребенка печень полноценно не справляется со своей задачей, образующийся билирубин не перерабатывается полностью и попадает в кровь. Он окрашивает кожные покровы и слизистые оболочки в желтый цвет.
Но уже через пару недель ферментные системы и печень начинают работать в полную силу, цвет кожи новорожденного приходит в норму. Как правило, печень новорожденных начинает полноценно перерабатывать поступающий в нее билирубин уже на 5-ый или 6-ый их жизни. К этому моменту физиологическая желтуха постепенно исчезает и причины для беспокойства тоже.
У одних малышей полноценная нормализация работы функций печени происходит медленнее, а у других – гораздо быстрее. От чего зависит скорость выведения билирубина?
У ребенка повышается вероятность чуть дольше иметь желтый цвет кожи, если:
у мамы тоже высокий уровень билирубина и она юного возраста;
наличие у мамы некоторых заболеваний, в том числе сахарного диабета;
новорожденный появился на свет вместе с братом или сестрой-близнецом;
новорожденный родился раньше срока, печень недоношенных детей еще более незрелая, чем у тех, кто появился на свет в срок;
у мамы наблюдался недостаток йода в период беременности;
если во время беременности мама часто болела, не рационально питалась или курила;
если мама принимала некоторые препаратов во время беременности.
Почему возникает патологическая желтуха?
Патологическая желтуха у новорожденных появляется по
нескольким причинам:
Несовместимость крови матери и плода по резус-фактору (гемолитическая болезнь новорожденных). Встречается редко. Поскольку всем женщинам с отрицательным резусом назначается специальное профилактическое лечение с 28 недели беременности.
Врожденные заболевания или недоразвитие печени малыша.
Генетические или врожденные аномалии.
Врожденные заболевания кровеносной системы или кишечника ребенка.
Неадекватная терапия антибиотиками.
Сложное течение беременности матери, угроза выкидыша, токсикоз.
Механическое нарушение оттока желчи: закупорка желчевыводящих путей опухолью, сужение желчевыводящих протоков или их недостаточное развитие.
Норма билирубина для
новорожденного
Чтобы определить уровень билирубина в крови новорожденного,
нужен биохимический анализ.
Когда уровень
билирубина выше 58 мкмоль/л, то появляется желтушность кожных покровов. При
физиологической желтушке билирубин никогда не превышает 204 мкмоль/л.
Если у доношенного ребенка первых 3-х недель жизни уровень билирубина в крови превышает 225 мкмоль/л, а недоношенного – 170 мкмоль/л, это может указывать на серьезную патологию, требует тщательной диагностики и лечения, которое определяется врачом.
Верхние границы нормального содержания билирубина в крови новорожденного можно узнать из таблицы:
Возраст
Уровень билирубина мкмоль/л
Новорожденный
50-60
24 часа
118
48 часов
152
72 часа
186
4-5 дней
204 (107 – у недоношенных)
14-20 дней
20
Желтуха грудного молока
Если желтизна кожи новорожденного в период грудного
вскармливания не проходит через 3 недели после появления малыша на свет, то это
может указывать на «желтуху грудного молока». Бывает, что грудное молоко,
поступающее в организм младенца, повышает у него уровень билирубина в его
печени. В это время пик желтухи приходится на 11-23 день жизни новорожденного.
Такая желтуха не исчезает достаточно долго, чаще до 2-3-х месяцев. При этом
врачи рекомендуют пройти более тщательное обследование с целью выявлению более
серьезных причин желтухи.
При повышении у некоторых младенцев уровня билирубина и
выявления желтушки некоторые мамы прекращают грудное вскармливание, однако
современные исследования доказывают тот факт, что грудное молоко просто
необходимо при лечении желтушки новорожденного. Желтый пигмент из организма
младенцы в основном выводится с калом. Молоко матери обладает мягким
слабительным эффектом, поэтому способствует выведению билирубина и
предотвращает развитие желтушки.
На грудном вскармливании желтушный оттенок кожи чаще можно
наблюдать у младенцев, которых начали кормить с запозданием или очень редко и
мало, что обусловлено недостаточным количеством молока у матери.
Желтуха грудного молока абсолютно не вредит здоровью
младенца. Поэтому, если ребенок на грудном вскармливании имеет легкий желтушный
оттенок кожных покровов, это считается нормой и не должно настораживать
родителей.
Лечение желтушки у новорожденных
Физиологическая желтуха в большинстве случаев проходит
самостоятельно через определенное время и не требует лечения. Патологическую
желтуху необходимо вовремя диагностировать, поскольку она вызывает серьезные
нарушения и требует врачебного вмешательства и лечения в стационаре.
При выраженной степени физиологической желтухи можно помочь
младенцу следующими действиями:
Прекрасным природным лекарством является материнское молозиво, которое обладает мягким слабительным эффектом и ускоряет выведение билирубина из крови новорожденного.
Часто врачи назначают фототерапию. Данное лечение предусматривает использование специальной фототерапевтической лампы, после воздействия которой билирубин выводится из организма младенца через 10-11 часов.
Солнечный свет также является эффективным средством лечения желтухи новорожденного. В теплую погоду необходимо чаще гулять с малышом, оставлять его на некоторое время голеньким, для принятия воздушных ванн. Дома желательно расположить детскую кроватку недалеко от окна.
Если у малыша ярко выраженная желтуха, то необходимо проконсультироваться с врачом, который может назначить более интенсивное лечение. Как правило, врачи назначают активированный уголь или Смекту, эти препараты обладают адсорбирующим действием и выводят из организма вредные вещества.
Желтушка у новорожденных это нормальный физиологический
процесс, который встречается достаточно часто, в большинстве случаев проходит
самостоятельно и не нуждается в специальном лечении. Однако, родителям в первые
дни жизни младенца следует наблюдать за развитием симптоматики, во избежание
неблагоприятных осложнений.
Желтуха новорожденных — NHS
Желтуха — распространенное и обычно безвредное заболевание новорожденных, вызывающее пожелтение кожи и белков глаз. Медицинский термин для обозначения желтухи у младенцев — желтуха новорожденных.
Другие симптомы желтухи новорожденных могут включать:
пожелтение ладоней рук или подошв ног
темная желтая моча (моча новорожденного должна быть бесцветной)
бледный фекалий (он должен быть желтым) или оранжевый)
Симптомы желтухи новорожденных обычно развиваются через 2–3 дня после рождения и, как правило, проходят без лечения к тому времени, когда ребенку исполняется около 2 недель.
Узнайте больше о симптомах желтухи у младенцев
Пожелтение кожи при желтухе новорожденных.
Кредит:
Ваш ребенок будет обследован на наличие признаков желтухи в течение 72 часов после рождения в рамках медицинского осмотра новорожденного.
Если по истечении этого времени у вашего ребенка появятся признаки желтухи, как можно скорее поговорите со своей акушеркой, медицинским работником или терапевтом за советом.
Хотя желтуха обычно не вызывает беспокойства, важно определить, нуждается ли ваш ребенок в лечении.
Если вы наблюдаете за желтухой вашего ребенка дома, также важно сразу же связаться с акушеркой, если симптомы вашего ребенка быстро ухудшатся или он станет очень неохотно кормить.
Узнайте больше о диагностике желтухи у детей
Почему у моего ребенка желтуха?
Желтуха вызывается накоплением билирубина в крови.Билирубин — это вещество желтого цвета, образующееся при расщеплении красных кровяных телец, переносящих кислород по телу.
Желтуха часто встречается у новорожденных, потому что у младенцев в крови много красных кровяных телец, которые часто разрушаются и заменяются.
Кроме того, печень новорожденного не полностью развита, поэтому она менее эффективно удаляет билирубин из крови.
К тому времени, когда ребенку исполняется около 2 недель, его печень более эффективно обрабатывает билирубин, поэтому желтуха часто исправляется к этому возрасту, не причиняя никакого вреда.
В небольшом количестве случаев желтуха может быть признаком основного заболевания. Это часто случается, если желтуха развивается вскоре после рождения (в течение первых 24 часов).
Насколько распространена желтуха новорожденных?
Желтуха — одно из наиболее распространенных заболеваний новорожденных.
По оценкам, у 6 из каждых 10 детей развивается желтуха, в том числе у 8 из 10 детей, рожденных недоношенными до 37-й недели беременности.
Но только у 1 из 20 младенцев уровень билирубина в крови достаточно высок, чтобы нуждаться в лечении.
По неясным причинам грудное вскармливание увеличивает риск развития у ребенка желтухи, которая часто может сохраняться в течение месяца или дольше.
Но в большинстве случаев преимущества грудного вскармливания намного перевешивают любые риски, связанные с желтухой.
Лечение желтухи новорожденных
Лечение желтухи новорожденных обычно не требуется, поскольку симптомы обычно проходят в течение 10–14 дней, хотя иногда они могут длиться дольше.
Лечение обычно рекомендуется только в том случае, если анализы показывают очень высокий уровень билирубина в крови ребенка.
Это связано с тем, что существует небольшой риск того, что билирубин может попасть в мозг и вызвать его повреждение.
Есть 2 основных метода лечения, которые можно проводить в больнице, чтобы быстро снизить уровень билирубина у вашего ребенка.
Это:
фототерапия — на кожу падает свет особого типа, который преобразует билирубин в форму, которая легче расщепляется печенью
обменное переливание — при котором кровь вашего ребенка удаляется с помощью тонкая трубка (катетер) помещается в их кровеносные сосуды и заменяется кровью от подходящего донора; большинство младенцев хорошо поддаются лечению и могут выписаться из больницы через несколько дней
Осложнения
Если не лечить ребенка с очень высоким уровнем билирубина, существует риск необратимого повреждения мозга.Это известно как ядерная желтуха.
Керниктерус очень редко встречается в Великобритании, поражая менее 1 ребенка из 100 000 рожденных. В 2015-16 гг. В Англии было 7 госпитализаций по поводу ядерной желтухи.
Узнайте больше о ядерной желтухе у младенцев
Вы также можете прочитать руководство Национального института здравоохранения и повышения квалификации (NICE) по желтухе у новорожденных младше 28 дней.
Последняя проверка страницы: 4 сентября 2018 г. Срок следующей проверки: 4 сентября 2021 г.
.
Новорожденный с желтухой
Это симптом вашего ребенка?
Желтуха (желтая кожа) у ребенка в течение первых 3 месяцев жизни (90 дней)
Кожа приобретает желтый цвет из-за высокого уровня билирубина в крови
Желтуха и билирубин
Желтуха означает кожу пожелтела.
Билирубин — это пигмент, который окрашивает кожу в желтый цвет.
Билирубин возникает в результате нормального расщепления старых красных кровяных телец.
Обычно печень избавляется от билирубина. Но при рождении печень может быть незрелой.
Половина младенцев страдает желтухой. Обычно он мягкий.
Уровень вредного билирубина составляет около 20. Достигать такого высокого уровня редко.
Высокие уровни нужно лечить с помощью bili-lights. Вот почему ваш врач проверяет уровень билирубина вашего ребенка, пока он не станет низким.
Причины желтухи у новорожденных
Физиологическая желтуха (50% новорожденных)
Начало от 2 до 3 дней
Пик на 4-5 день, затем улучшение
Исчезает через 1–2 недели
Грудное вскармливание или недостаточность питания Желтуха ( от 5 до 10% новорожденных)
Из-за недостаточного потребления грудного молока
Модель аналогична физиологическому типу
Также вызывает плохой набор веса
Желтуха грудного молока (10% новорожденных)
Из-за вещества в грудном молоке, которое блокирует удаление билирубина
Начало от 4 до 7 дней
Длится от 3 до 12 недель
Без вреда
Несовместимость по резус-фактору и группе крови ABO (серьезная, но редко)
Начало в течение первых 24 часов жизни
Может достигать опасного уровня
Заболевание печени (серьезное, но редко)
Главный признак — светлая гра y или бледно-желтый стул
Желтуха не проходит
Причины включают инфекцию печени (гепатит) и закупорку печени (атрезия желчных путей)
Когда вызывать новорожденного с желтухой
Позвоните в службу 911 сейчас
Не могу проснуться
Не двигается или очень слаб
Вы думаете, что у вашего ребенка опасная для жизни ситуация
Позвоните врачу или обратитесь за помощью сейчас
Возраст менее 1 месяца, выглядит или ведет себя ненормально
Подозрение на обезвоживание.Отсутствие мочи более 8 часов, темная моча, очень сухость во рту и отсутствие слез.
Лихорадка. Внимание: НЕ давайте ребенку никаких лекарств от лихорадки, пока его не осмотрят.
Низкая температура ниже 96,8 ° F (36,0 ° C) ректально, которая не повышается при нагревании
Желтуха началась в течение первых 24 часов жизни
Кожа выглядит темно-желтой или оранжевой
Желтуха достигла ног
Желтуха хуже, чем когда видели в последний раз
Вы думаете, что вашего ребенка нужно видеть, и проблема срочная
Обратиться к врачу в течение 24 часов
Ребенок из группы высокого риска тяжелой желтухи.Факторами риска являются: недоношенный ребенок, родившийся в возрасте 36 недель или меньше, проблема с группой крови по системе ABO или резус-фактора, потребность в били-легких, кровотечение в коже головы, азиатская раса, проблемы с грудным вскармливанием.
Белки глаз пожелтели
Желтуха распространяется на желудок (живот)
Вы беспокоитесь о степени желтухи
Вы беспокоитесь, что ваш ребенок не получает достаточно грудного молока
Желтый, потрепанный стул меньше 3 в день. Исключение: на грудном вскармливании и до 5 дней жизни.
День 2-4 жизни, отсутствие стула более 24 часов и кормление грудью
Мокрые подгузники — менее 6 в день. Исключение: 3 влажных подгузника в день могут быть нормой до 5 дней жизни при грудном вскармливании.
Возраст 4 или более дней и не проверялся с момента выписки
Вы считаете, что вашего ребенка нужно осмотреть, но проблема не является срочной
Обратиться к врачу в рабочее время
Через 7 дней цвет становится еще более желтым
Желтуха не исчезла после 14 дней жизни
Желтуха началась или возвращается после 7 дней жизни
Стул белый, бледно-желтый или серый
У вас есть другие вопросы или проблемы
Самообслуживание дома
Пункты неотложной помощи детям Сиэтла
Если болезнь или травма вашего ребенка опасны для жизни, позвоните по телефону 911.
Рекомендации по уходу при легкой желтухе
Что следует знать о желтухе новорожденных:
Некоторая желтуха присутствует у 50% новорожденных.
Это длится недолго и пройдет. Чаще всего это безвредно.
Первое место возникновения желтухи — лицо.
Желтуха, поражающая только лицо, всегда безвредна.
Вот несколько советов по уходу, которые могут помочь.
Чаще кормить из бутылочки:
Если вы кормите ребенка из бутылочки, увеличьте частоту кормления ребенка.
Старайтесь кормить каждые 2–3 часа в течение дня.
Не позволяйте ребенку спать более 4 часов ночью без кормления.
Грудное вскармливание чаще:
Если вы кормите ребенка грудью, увеличьте частоту кормления ребенка.
Кормите ребенка грудью каждые 1,5–2 часа в течение дня.
Не позволяйте ребенку спать более 4 часов ночью без кормления.
Цель: не менее 10 кормлений каждые 24 часа.
Редкий стул означает, что вашему ребенку нужно больше молока:
Грудное молоко и смесь помогают вывести билирубин из организма. Следовательно, хорошее кормление важно для снижения уровня билирубина.
В первый месяц следите за количеством дефекаций в день. Количество стула отражает, сколько молока получает ваш ребенок.
Если вашему ребенку 5 дней и старше, у него должно быть не менее 3 стула в день.Если стул меньше указанного, это обычно означает, что вашему ребенку нужно больше еды.
Постарайтесь увеличить количество и количество кормлений в день.
Если у вас возникли проблемы с грудным вскармливанием, обратитесь к специалисту по лактации. Также запланируйте проверку веса.
Чего ожидать:
Пик физиологической желтухи приходится на 4 или 5 день.
Она медленно проходит в течение 1-2 недель.
Оценка желтухи:
Желтуха начинается на лице и движется вниз.Попробуйте определить, где он останавливается.
Посмотрите на своего ребенка без одежды при естественном освещении возле окна.
Надавите пальцем на кожу, чтобы удалить нормальный оттенок кожи.
Затем попробуйте посмотреть, не желтеет ли кожа, прежде чем розовый цвет вернется.
Двигайтесь вниз по корпусу, проделывая то же самое. Попробуйте посмотреть, где останавливается желтый цвет.
Желтуха, поражающая только лицо, безвредна. Поскольку это касается сундука, уровень повышается. Если это касается глаз, живота, рук или ног, необходимо проверить уровень билирубина.
Позвоните своему врачу, если:
Желтуха усиливается
Белки глаз желтеют
Желтение живота или ног
Плохое питание или слабое сосание
Ребенок начинает выглядеть или вести себя ненормально
Желтуха длится более 14 дней
Вы считаете, что вашего ребенка нужно осматривать
И помните, обратитесь к врачу, если у вашего ребенка появится какой-либо из симптомов «Позвоните своему врачу».
Отказ от ответственности: эта медицинская информация предназначена только для образовательных целей. Вы, читатель, несете полную ответственность за то, как вы решите его использовать.
Последняя редакция: 28.08.2020
Последняя редакция: 14.08.2020
Авторские права 2000-2020. Schmitt Pediatric Guidelines LLC.
.
Желтуха у новорожденных — причины, симптомы и лечение
Желтуха окрашивает вашего ребенка в желтый цвет. Его глаза, кожа и моча желтеют, вызывая беспокойство. Желтуха возникает из-за избытка в организме соединения, называемого билирубином. Это заболевание имеет несколько биохимических причин и встречается у младенцев даже в возрасте нескольких дней. Лечение очень важно, и оно вполне доступно. В этом посте MomJunction мы расскажем вам, почему желтуха возникает у младенцев, каковы могут быть ее возможные осложнения и как ваш ребенок может выйти из нее.
Что такое желтуха у младенцев?
Желтуха — это состояние, при котором организм производит больше билирубина, чем печень может обработать. Билирубин — это побочный продукт процесса разрушения естественных красных кровяных телец (эритроцитов). Печень перерабатывает билирубин для образования желчи, которая помогает пищеварению. Избыточный билирубин попадает в кровоток и попадает в клетки организма. Поскольку билирубин имеет естественный желтый цвет, он окрашивает клетки и, следовательно, кожу и глаза в желтый цвет. Желтуха у младенцев известна как неонатальная гипербилирубинемия .
Вернуться к началу
Что вызывает желтуху у младенцев?
Есть разные типы желтухи у младенцев, каждая из которых имеет свою причину.
Физиологическая желтуха, также называемая физиологической желтухой, появляется через два-четыре дня после рождения и исчезает через пару недель. Это считается нормальным явлением для новорожденных, поскольку печень молода и развивает способность перерабатывать билирубин (1). Этим заболеванием страдают около 50% новорожденных (2).
Желтуха недоношенных похожа на физиологическую желтуху, но возникает у недоношенных детей (3).Печень у недоношенных новорожденных менее развита, чем у доношенных. Из-за него недоношенные дети становятся подверженными желтухе. Около 80% недоношенных детей страдают этим заболеванием (4).
Желтуха грудного вскармливания, также называемая желтухой недостаточности питания, возникает, когда ребенок не получает достаточного количества грудного молока, возможно, потому, что мать не может производить грудное молоко или она не кормила ребенка должным образом. Желтуха при грудном вскармливании возникает не из-за проблем с грудным молоком, а из-за его недостатка, который влияет на возможности печени.Наряду с желтизной у малыша произойдет значительное похудание. Желтуха грудного вскармливания поражает от 5 до 10% новорожденных и проходит, когда ребенок получает достаточное количество грудного молока.
Желтуха грудного молока вызывается нормальным биохимическим ферментом в материнском молоке, который не позволяет печени ребенка расщеплять билирубин (5). Заболевание появляется через четыре-семь недель после рождения и затрагивает 10% новорожденных. Это не вредно и проходит самостоятельно через 12 недель.
Желтуха гемолиза, также известная как желтуха несовместимости резус-фактора и ABO, возникает, когда группы крови матери и плода не совпадают.В таких случаях организм матери выделяет антитела, которые разрушают эритроциты плода. Это быстрое разрушение эритроцитов приводит к выбросу билирубина, что приводит к желтухе. При более серьезной и тяжелой резус-несовместимости желтуха может появиться даже до 24 часов жизни.
Патологическая желтуха приводит к длительной желтухе у новорожденных, поскольку это может быть заболевание печени. Существует множество причин заболевания печени, но наиболее частая из них — гепатит. Гепатит вызывается любым вирусом гепатита — A, B, C, D или E — которым заразился младенец (6).Однако у новорожденных чаще всего встречаются гепатиты B и C. Атрезия желчных путей, редкое заболевание, также может вызвать желтуху. Желчный проток блокируется, что приводит к застою желчи, что в конечном итоге приводит к повреждению ткани печени (7).
Различные виды желтухи имеют одинаковые симптомы.
Вернуться к началу
Каковы симптомы желтухи у младенцев?
При желтухе у ребенка проявляются следующие симптомы:
Изменение цвета кожи на желтый является отличительным признаком желтухи.Сначала цвет появляется на лице, а затем на груди, животе, руках и ногах в последовательном порядке. Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует проверять желтизну кожи при солнечном свете или ярком флуоресцентном свете (8).
белков глаз , с медицинской точки зрения известных как склера, будут иметь вид желтых .
Если осторожно прижать кожу младенца ко лбу или носу, она станет желтой . Это указывает на то, что у ребенка легкая желтуха (9).
Три вышеуказанных симптома являются основными индикаторами желтухи. Однако сильная желтуха имеет следующие симптомы.
Симптомы тяжелой желтухи:
Эти показатели указывают на чрезвычайно высокий уровень билирубина в организме ребенка:
Плохое вскармливание
Сонливость и летаргия
Ребенок плачет с высокой частотой
Лихорадка с ректальной температурой выше 100 ° F (37,8 ° C)
Диарея
Рвота
Ребенка с такими симптомами следует немедленно доставить к врачу для постановки диагноза.
Вернуться к началу
Как диагностировать желтуху?
Врач будет использовать следующие методы для диагностики желтухи у ребенка:
Врач проведет оценку кожи и глаз ребенка на предмет желтого изменения цвета и может использовать специальное оборудование для измерения интенсивности света, отраженного кожей (10) . Этот медицинский осмотр помогает определить легкие случаи желтухи или случаи, когда желтушность трудно обнаружить из-за темной кожи ребенка.
Кровь ребенка проверяется для измерения уровня билирубина и здоровых эритроцитов.
Анализы мочи и стула помогают определить инфекции и нарушения печени, которые могут привести к желтухе.
В течение первых трех дней ребенка должен ежедневно осматривать ребенка, а затем — на пятый день. В первые пять дней наблюдается самый высокий уровень билирубина из-за желтухи новорожденных.
Вернуться к началу
Многие больницы проверяют уровень билирубина у ребенка в рамках обычной процедуры родов. У недоношенных детей обычно делают анализ крови.Обнаружение состояния помогает вовремя начать лечение.
Как лечат желтуху у младенцев?
В зависимости от степени желтухи используется один из трех наиболее распространенных методов лечения:
Фототерапия — это метод лечения первого выбора при всех типах желтухи. Младенца помещают в специальную больничную кроватку, на нем есть только подгузник и повязка на глаза, которые подсвечиваются потолочными лампочками, излучающими свет в сине-зеленом спектре. Свет влияет на избыток билирубина, изменяя его молекулярную структуру.Модифицированный билирубин легко перерабатывается печенью и выводится через стул и мочу младенца. Процедура хорошо работает, когда свет получает максимум поверхности кожи. Biliblankets, которые представляют собой специальные электрические одеяла, излучающие сине-зеленый свет, могут быть помещены под ребенка, чтобы максимизировать эффект от лечения (12). Они портативны и могут быть размещены в детской кроватке дома. Продолжительность и частота фототерапии зависят от степени желтухи (13).
Инъекции иммуноглобулина работают специально против желтухи гемолиза. Инъекция иммуноглобулина помогает снизить уровень антител в организме ребенка, тем самым останавливая избыточную потерю эритроцитов. Это неизменно приводит к меньшему образованию билирубина, что лечит желтуху.
В случае патологической желтухи лечение заключается в излечении от инфекции. Например, если желтуха вызвана гепатитом, врач порекомендует ребенку поддерживающую терапию .Иммунная система организма должна работать над уничтожением самого вируса. Соответствующий поддерживающий уход, такой как отдых, питание и облегчение симптомов, может помочь ребенку лучше выздороветь.
Обменное переливание крови выполняется, когда кровь, богатая билирубином, удаляется из тела ребенка и заменяется эквивалентной порцией здоровой крови. Переливание повторяют до тех пор, пока вся кровь не освободится от избыточного билирубина. Это лечение довольно редко и применяется только тогда, когда ребенок не реагирует на другие методы лечения.
Лечение желтухи имеет жизненно важное значение, поскольку при отсутствии лечения болезнь может привести к тяжелым осложнениям, опасным для жизни.
Вернуться к началу
Осложнения желтухи у младенцев
Нелеченная тяжелая желтуха может привести к следующим состояниям:
Острая билирубиновая энцефалопатия: Когда уровень билирубина становится слишком высоким, это влияет на мозг, разрушая нейроны, и вызывает неврологические расстройства. Это состояние известно как острая билирубиновая энцефалопатия.
Kernicterus: На этой продвинутой стадии острой билирубиновой энцефалопатии билирубин вызывает необратимое повреждение головного мозга младенца. Это вызывает потерю слуха, непроизвольные сокращения мышц и повреждение глазных мышц.
Вышеупомянутые опасности желтухи возникают только в том случае, если ребенка не лечили, что маловероятно, учитывая ярко-желтую кожу и глаза.
Вернуться к началу
Как справиться с детской желтухой?
Ребенку с желтухой можно улучшить самочувствие, выполнив следующие действия.
Если у ребенка желтуха при грудном вскармливании, вы должны кормить его как можно чаще, чтобы снизить уровень билирубина. AAP рекомендует кормить ребенка грудью, даже если ребенок страдает желтухой любого типа.
Родители могут получить свою версию фототерапии прямо дома. Sunlight выполняет ту же работу, что и свет, — выводит излишки билирубина. Однако это не полноценное лечение. Родители могут поместить ребенка под мягкие солнечные лучи рано утром или уловить лучи через стеклянную панель, чтобы избежать солнечных ожогов.Как и при фототерапии, младенец должен быть одет только в подгузник и иметь повязку на глаза. Убедитесь, что в доме не слишком холодно и не жарко. Эксперты широко рекомендуют воздействие солнечного света на детей с желтухой.
Лечение желтухи в домашних условиях и несколько методов лечения помогают малышу быстрее выздороветь. Однако всегда лучше избегать болезни, работая над ее профилактикой.
Вернуться к началу
Как предотвратить желтуху у младенцев?
Большинство видов желтухи трудно предотвратить, так как они возникают у новорожденных спонтанно, без какого-либо внешнего раздражителя.Физиологическая желтуха и желтуха у недоношенных детей являются нормальным явлением и не находятся под контролем родителей или врача. Также нельзя избежать желтухи гемолиза, желтухи грудного молока и желтухи грудного вскармливания.
Желтуха — сложное заболевание, но, к счастью, ее легко обнаружить. Большинство младенцев быстро выздоравливают и не нуждаются в тщательном лечении. Итак, следите за признаками и отведите малыша к врачу.
Вернуться к началу
Хотите поделиться дополнительной информацией о желтухе у младенцев? Расскажите нам в разделе комментариев ниже.
Была ли эта информация полезной? .
Детская желтуха — Симптомы и причины
Обзор
Детская желтуха — это изменение цвета кожи и глаз новорожденного на желтый цвет. Детская желтуха возникает из-за того, что в крови ребенка содержится избыток билирубина (bil-ih-ROO-bin), желтого пигмента красных кровяных телец.
Детская желтуха — распространенное заболевание, особенно у детей, рожденных до 38 недель беременности (недоношенные дети), и у некоторых детей, находящихся на грудном вскармливании. Детская желтуха обычно возникает из-за того, что печень ребенка недостаточно зрелая, чтобы избавиться от билирубина в кровотоке.У некоторых детей желтуха может быть вызвана основным заболеванием.
Большинство младенцев, рожденных в срок между 35 неделями беременности и доношенными, не нуждаются в лечении желтухи. В редких случаях необычно высокий уровень билирубина в крови может подвергнуть новорожденного риску повреждения мозга, особенно при наличии определенных факторов риска тяжелой желтухи.
Продукты и услуги
Показать больше продуктов от Mayo Clinic
Симптомы
Пожелтение кожи и белков глаз — главный признак детской желтухи — обычно появляется между вторым и четвертым днем после рождения.
Чтобы проверить желтуху у младенцев, осторожно нажмите на лоб или нос ребенка. Если кожа в месте нажатия выглядит желтым, скорее всего, у вашего ребенка легкая желтуха. Если у вашего ребенка нет желтухи, цвет кожи должен просто на мгновение выглядеть немного светлее своего обычного цвета.
Осматривайте ребенка при хорошем освещении, желательно при естественном дневном свете.
Когда обращаться к врачу
Большинство больниц проводят обследование детей на желтуху перед выпиской.Американская академия педиатрии рекомендует обследовать новорожденных на желтуху во время плановых медицинских осмотров и не реже, чем каждые 8–12 часов в больнице.
Ваш ребенок должен быть обследован на желтуху между третьим и седьмым днем после рождения, когда уровень билирубина обычно достигает пика. Если ваш ребенок выписан раньше, чем через 72 часа после рождения, запишитесь на прием к врачу, чтобы выявить желтуху в течение двух дней после выписки.
Следующие признаки или симптомы могут указывать на тяжелую желтуху или осложнения из-за избытка билирубина.Позвоните своему врачу, если:
Кожа вашего ребенка становится более желтой
Кожа на животе, руках или ногах вашего ребенка желтая
Белки глаз у вашего ребенка желтые
Ваш ребенок кажется вялым, больным или его трудно разбудить
Ваш ребенок не набирает вес или плохо ест
Ваш ребенок издает пронзительные крики
У вашего ребенка появляются другие беспокоящие вас признаки или симптомы
Причины
Избыточный билирубин (гипербилирубинемия) является основной причиной желтухи.Билирубин, отвечающий за желтый цвет желтухи, является нормальной частью пигмента, выделяемого при распаде «использованных» эритроцитов.
Новорожденные производят больше билирубина, чем взрослые, из-за большей выработки и более быстрого распада красных кровяных телец в первые несколько дней жизни. Обычно печень фильтрует билирубин из кровотока и высвобождает его в кишечник. Незрелая печень новорожденного часто не может достаточно быстро удалить билирубин, что приводит к его избытку.Желтуха, вызванная этими нормальными состояниями новорожденного, называется физиологической желтухой и обычно появляется на второй или третий день жизни.
Другие причины
Желтуха у младенцев может вызывать основное заболевание. В этих случаях желтуха часто появляется намного раньше или намного позже, чем более распространенная форма детской желтухи. Заболевания или состояния, которые могут вызвать желтуху, включают:
Внутреннее кровотечение (кровоизлияние)
Инфекция в крови вашего ребенка (сепсис)
Другие вирусные или бактериальные инфекции
Несовместимость крови матери и крови ребенка
Нарушение функции печени
Атрезия желчных путей, состояние, при котором желчные протоки ребенка заблокированы или покрыты рубцами
Дефицит фермента
Аномалия красных кровяных телец вашего ребенка, которая вызывает их быстрое разрушение
Факторы риска
Основные факторы риска желтухи, особенно тяжелой желтухи, которая может вызвать осложнения, включают:
Преждевременные роды. Ребенок, родившийся до 38 недель беременности, может не вырабатывать билирубин так быстро, как доношенные дети. Недоношенные дети также могут меньше есть и меньше испражняться, что приводит к меньшему выведению билирубина с калом.
Значительный синяк во время родов. Новорожденные, у которых во время родов появляются синяки, могут иметь более высокие уровни билирубина из-за распада большего количества красных кровяных телец.
Группа крови. Если группа крови матери отличается от группы крови ее ребенка, ребенок мог получить антитела через плаценту, которые вызывают аномально быстрое разрушение красных кровяных телец.
Кормление грудью. Дети, находящиеся на грудном вскармливании, особенно те, которые испытывают трудности с кормлением грудью или получают достаточное питание в результате грудного вскармливания, подвержены более высокому риску развития желтухи. Обезвоживание или низкое потребление калорий могут способствовать возникновению желтухи. Однако из-за преимуществ грудного вскармливания специалисты по-прежнему рекомендуют его.Важно убедиться, что ваш ребенок достаточно ест и имеет достаточное количество жидкости.
Гонка. Исследования показывают, что дети восточноазиатского происхождения имеют повышенный риск развития желтухи.
Осложнения
Высокий уровень билирубина, вызывающий тяжелую желтуху, может привести к серьезным осложнениям, если его не лечить.
Острая билирубиновая энцефалопатия
Билирубин токсичен для клеток головного мозга.Если у ребенка тяжелая желтуха, существует риск передачи билирубина в мозг — состояние, называемое острой билирубиновой энцефалопатией. Своевременное лечение может предотвратить значительный долгосрочный ущерб.
Признаки острой билирубиновой энцефалопатии у ребенка с желтухой включают:
Вялость
Проблемы с пробуждением
Плач высокий
Плохое сосание или кормление
Загиб шеи и тела назад
Лихорадка
Kernicterus
Kernicterus — синдром, который возникает, если острая билирубиновая энцефалопатия вызывает необратимое повреждение головного мозга.Kernicterus может привести к:
Непроизвольные и неконтролируемые движения (атетоидный церебральный паралич)
Постоянный взгляд вверх
Потеря слуха
Неправильное развитие зубной эмали
Профилактика
Лучшая профилактика детской желтухи — адекватное кормление. Младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, должны получать от восьми до двенадцати кормлений в день в течение первых нескольких дней жизни. Младенцы, находящиеся на искусственном вскармливании, обычно должны получать от 1 до 2 унций (примерно от 30 до 60 миллилитров) смеси каждые два-три часа в течение первой недели.
Поделки из ниток — ТОП-180 фото поделок и варианты создания поделки. Пошаговый мастер-класс для детей с понятными схемами работы своими руками.
Если у вас в доме есть нитки, вы можете своими руками вместе с детьми соорудить множество интересных и необычных подделок. Рассмотрим, как можно сделать своими руками поделки из ниток. Работать с нитками предельно просто, это отличное времяпровождение для родителей с детками.
Поделки из ниток и клея пва – это увлекательное времяпровождение с детьми, поэтому доставайте материалы и приступайте к совместному творчеству.
Содержимое обзора:
Ниткография
Это очень интересная техника рукоделия. Также можно услышать и другие названия техники, к примеру, рисование нитками или картина из ниток для вязания. Техника рисования очень интересная, в ней не используются краски или кисточки, рабочим инструментом является нитка и клей ПВА.
Выбрав данную технику, вы сможете реализовать свой художественный потенциал, при этом вам ненужно специально обучаться. Попробовав один раз данную технику, вы непременно станете ее фанатом.
Необходимые материалы
Как уже было отмечено, данная техника весьма простая, а по материалам ее даже можно назвать бюджетной. Скорее всего, все, что необходимо для работы, вы сможете найти у себя дома. Для работы вам следует подготовить:
Самый обычный клей ПВА.
Простой карандаш и ножницы.
Картон.
Нитки.
В качестве основы можно взять картон, а можно стекло, оргалит или любое другое основание.
Особое внимание уделяем выбору ниток. Они понадобятся разного цвета, в зависимости от выбранного вами изображения. Толщина ниточек должна быть одинаковой.
Если вы будете приобретать новые нитки, тогда лучше сразу купить различные цвета от одного производителя, одной модели. Если вы будете использовать ниточки, будут видны переходы. Но, с другой стороны, кому-то так даже больше понравится. Для ниткографии вполне подходят шерстяные нити, также это могут быть акриловые нити или мулине.
Как работать в технике ниткография?
Когда все материалы подготовлены можно приступать непосредственно к созданию шедевра. Вашему вниманию предложен мастер-класс поделок из ниток:
Возьмите картон прямоугольной формы. Простым карандашом нарисуйте на нем желаемое изображение. Предположим, вы решите сделать вишни, их и нарисуйте. Для начинающих мастеров лучше выбирать наиболее простые изображения, без мелких элементов.
Теперь можно переходить к прорисовке контура изображения нитью. Нанесите клей по контуру рисунка, который выполнили простым карандашом. Теперь по контуру, где нанесен клей, прикладывайте нить черного цвета, это будут веточки, ягодки и листочки, черным контуром вы выделите границы.
Обратите внимание!
Для того чтобы нить ложилась по контуру используйте шпажку, зубочистку или спицу. Также этим инструментом можно немного прижимать нить, чтобы она зафиксировалась. Оставьте свою работу, дабы просох клей, и контур хорошо зафиксировался.
Теперь можно переходить к заполнению внутреннего пространства на ягодках и листочках. Наносите клей ПВА внутри контура и начинайте витками прикладывать нить по спирали.
В процессе работы помогайте себе шпажкой или спицей. Старайтесь, чтобы каждый новый виток ложился близко к предыдущему. Поделки из ниток на картоне в данной технике могут быть как простыми, так и сложными, которые не стыдно назвать настоящим произведением искусства.
Пасхальный цыпленок
Есть варианты пасхальных поделок из ниток для детей, это цыплята, яйца и многое другое. Вы всегда можете посмотреть фото поделок из ниток для вдохновения. Рассмотрим, как делается поделка из ниток и шарика в виде пасхального цыпленка.
Необходимые материалы
Для изготовления такой подделки вам необходимо подготовить следующие материалы:
Шарик, подойдет небольшого размера. Клей ПВА. Нитки желтого цвета. Глазки, клювик, цветная бумага для создания декора.
Обратите внимание!
После того как все материалы будут подготовлены, можно звать деток и приступать к созданию шедевра.
Алгоритм действий
Детальная инструкция по созданию поделок из ниток поможет вам быстро и просто создать красивые изделия. Алгоритм, следующий:
Вам необходимо надуть шарик до желаемого размера. Слишком большой ненужно дуть, пусть он будет размером с куриное яйцо или немного больше. Какой размер шарика, такой размер будущего цыпленка.
Теперь налейте клей в миску и положите в него. Чтобы было удобнее работать, клей можно развести немного водой, чтобы он был не особо густым.
Теперь можно приступать к следующему этапу. Нитку мотками накладывайте на надутый шарик. Моток за мотком делайте основу для будущего цыпленка. Необязательно, чтобы шар был плотно замотан ниткой, достаточно сделать основу, чтобы когда нить просохла, шар из ниток держал форму.
Теперь оставьте свое изделия для полного просыхания. Как только клей высохнет можно переходить к следующему этапу. Аккуратно ножницами или иглой проколите воздушный шар и вытяните уже сдутый из нитяного корпуса.
Обратите внимание!
Теперь осталось дело за малым. У вас уже есть основа желтого цвета, украсьте ее при помощи глазок, не забудьте сделать клювик из цветной бумаги, лапки, также можно смастерить шляпку.
В результате таких несложных действий вы сможете создать настоящую пасхальную милоту.
Игрушки – шарики
Если у вас есть остатки пряжи или же вы хотите создать что-то интересное из помпонов, в таком случае вам стоит попробовать интересную технику творчества. В интернете не составит труда найти схемы изготовления поделок из ниток, смотанных в помпоны.
Из остатков пряжи или из новой пряжи можно сделать помпоны. И уже из них сооружать необычные подделки.
Необходимые материалы
Для того чтобы воспользоваться данной техникой творчества вам необходимо подготовить следующие материалы:
Картон. Клей и ножницы. Фетр или цветная бумага. Несколько бусин.
Подготовив перечисленные материалы, можно приступать к этапу создания игрушек.
Алгоритм изготовления игрушек из помпонов
Для начала вам из картона необходимо будет вырезать два одинакового размера кружка, внутри сделайте одинаково размера отверстия. Получается перед вами должно быть два точно одинаковых круга с отверстием посередине. В одном месте два кружка следует прорезать, через это отверстие вы будете проматывать нить.
Теперь берите нитку и наматывайте ее поверх картонной основы. Намотать необходимо плотно. Аккуратно придерживая витки нити, прорезайте ножницами по верху картонной основы.
Для этого немного раздвигайте картонные кружки. Отрезом нити стяните помпон посередине. Для этого заложите нить между картонными кружками и оберните мотки ниток.
Теперь перед вами лежит помпон, с которым можно творить далее. Наделать таких придется несколько, в зависимости от вашей задумки. На один помпон можно прикрепить глазки, ушки, хвостик и получиться зверек.
Декоративная ваза
Вы можете сделать поделки из ниток своими руками, которые смогут стать настоящим украшением вашего дома. Поделки из шерстяных ниток могут стать интересным и красивым подарком близкому человеку. Рассмотрим, как можно соорудить декоративную вазу своими руками.
Необходимые материалы
Для того чтобы изготовить вазу, вам необходимо будет подготовить следующие материалы:
Стеклянная бутылка или банка подходящего размера, это и будет ваша будущая ваза. Пряжа желаемого цвета и состава. Клей. Ленты, бусины, различный декор, здесь выбирайте на свое усмотрение.
Эти материалы, скорее всего, есть в доме у каждого. Далее остается только желание сделать что-то необычное своими усилиями.
Алгоритм изготовления вазы
Для того чтобы иметь в доме красивую вазу вы можете сделать ее самостоятельно. Рассмотрим алгоритм, как сделать поделку:
Край нити необходимо приклеить к дну бутылки. Для этого можно использовать клей или горячий клей пистолет, как вам будет удобнее. Далее постепенно наматывайте нить на основании бутылки.
Обратите внимание, что между витками нити не должно быть зазоров, накладывайте нить плотно.
Когда ваша будущая ваза, а пока что бутылка будет полностью закрыта ниткой, аккуратненько приклейте конец нити на финишном этапе. Приступаем к украшению вашей вазы. Здесь ненужно себя ограничивать. Используйте любые подходящие декоративные элементы.
Такая ваза собственного изготовления сможет украсить не только ваш дом, но и станет превосходным подарком близкому человеку.
Фото поделок из ниток
мастер-класс вязания своими руками (115 фото-идей)
Каждая рукодельница в своё время сталкивалась с дилеммой: что делать с остатками материалов? Кто-то приходит к выводу, что хранить их не имеет смысла и беспощадно выбрасывает ненужные нитки; другие же бережно складывают их, в надежде, что всему когда-нибудь найдется применение.
На самом деле, даже самые маленькие обрывки ниток можно использовать для создания очаровательных поделок. Предлагаем вашему вниманию мастер-класс по созданию поделок своими руками.
Краткое содержимое статьи:
Новогодние ёлочки-подвески
Новый год – прекрасное время для изготовления различных поделок. Такие сувенирчики станут отличным украшением для дома и создадут атмосферу праздника.
Одной из самых простых и, в то же время, очень милых поделок из пряжи, можно назвать ёлочки-подвески. Для их изготовления нам понадобятся:
Картон;
Клей ПВА;
Пряжа зеленого цвета;
Атласная лента или кусочек шпагата;
Ножницы;
Бусины, пайетки и другой декор;
Клеевой термопистолет.
Много нестандартных решений есть на сайте: https://podelki.expert
Инструкции для изготовления:
Вырезаем из картона ёлочку – основу поделки;
Нарезаем пряжу на небольшие кусочки – примерно по 5 мм;
Приклеиваем с помощью термопистолета к одной из сторон ленту или шпагат, который послужит петелькой;
«Ствол» декорируем лентой или шпагатом с помощью термопистолета;
Обмазываем одну из сторон картонной ёлочки клеем ПВА, щедро посыпаем сверху кусочками пряжи и прижимаем;
Когда клей подсохнет, переворачиваем ёлочку и повторяем предыдущий этап;
Когда поделка высохнет, можно приступить к украшению ёлочки. Для этого нам понадобится термопистолет и любой декор, который у вас есть: бусины, пайетки, бисер и т.д. Декорировать ёлочку можно так, как вам захочется.
Вот и всё – ёлочка-подвеска готова. Всё очень просто, доступно и по-настоящему красиво!
Ваза из пряжи
Мы привыкли воспринимать поделки, как милые сувениры, которые выполняют роль декора. А что, если мы предложим вам изготовить своими руками по-настоящему полезную вещь – вазу для конфет или различных мелочей?
Сделать вазу из пряжи очень легко. Для этого нам понадобится:
Остатки пряжи;
Мука;
Вода;
Основа для будущего изделия (ваза, конфетница, салатник и пр.).
Приступаем к созданию вазы:
Для начала приготовьте клейстер. Для этого необходимо смешать 2-3 ложки муки и 100 г воды. В полученную смесь влить стакан кипятка, тщательно помешивая, чтобы не допустить образование комочков. После того, как смесь будет готова, ей нужно дать остыть;
Нарежьте пряжу на небольшие кусочки (по 5-8 см). Пряжа можно использовать как однотонную, так и разноцветную – всё зависит от того, какой вы представляете будущую вазу;
Форму для вазы оберните пищевой плёнкой, для того чтобы не испачкать её клеем;
Нарезанную пряжу опустите в клейстер и дайте им немного пропитаться;
Переверните форму для вазы и начните выкладывать на неё нитки. При желании вы можете придерживаться определенных узоров. Главное, чтобы в вазе было как можно меньше просветов и получились ровные края;
Когда вся пряжа выложена, оставьте вазу сохнуть. Когда изделие высохнет, снимите его с формы.
Оригинальная ваза из ниток готова! Используя этот принцип, вы можете изготовить всё что угодно: абажур, подставку для канцелярских принадлежностей, рамку для фото и многое другое. Такая поделка из пряжи станет прекрасным украшением интерьера и долго прослужит своим хозяевам.
Милые звери из помпонов
Ещё одной отличной идеей применения остатков пряжи является создание игрушек из помпонов. Сделать помпоны из пряжи совсем несложно. Для этого нам понадобится:
Картон;
Ножницы;
Пряжа.
Приступаем к созданию помпонов:
Вырезаем из картона два круга с одинаковыми отверстиями;
Берем длинную нить, продеваем её в отверстие наших картонных кругов и начинаем обматывать их. Чем больше ниток вы используете, тем пышнее будет помпон;
Когда картонный «бублик» будет полностью обмотан нитками, разрезаем его по окружности. Разрезав нитки, раздвигаем картон и перевязываем середину кусочком пряжи;
Снимаем картон и расправляем наш помпон.
Теперь, когда помпон готов, его можно использоваться как основу для создания игрушки. К примеру, для создания цыпленка нужно просто соединить два желтых помпона с помощью горячего клея и приклеить глазки и клюв.
Кроме забавных игрушек, помпоны могут послужить основой для коврика. Сделайте много разноцветных помпонов и соедините их с помощью термопистолета так, чтобы они образовали прямоугольник. Получившееся изделие послужит прекрасным ковриком для ванной.
Как видите из пряжи можно сделать массу интересных поделок. Воплощайте лучшие идеи поделок из пряжи в жизнь, фантазируйте, творите и помните – границы в творчестве создаёт только ваше воображение.
Любая рукодельница знает, как трудно подобрать нужное количество материала для своих творений. А поскольку их нехватка намного хуже, чем избыток, то в волшебных сундучках мастериц всегда находятся остатки пряжи, ткани, бахромы, пуговки или пайетки. Может быть, пришло время найти им применение? Достаточно включить немного фантазии и старые ненужные отходы станут отличным материалом для очаровательных поделок.
Поделки из шерсти своими руками — интересные идеи
Из остатков шерстяных нитей можно сделать огромное количество разнообразных предметов.
Ещё с древних времён хозяйки старались не выбрасывать остатки пряжи и делать из них нужные в быту предметы, а также всевозможные уютные коврики и поделки. Подобное рукоделие оставалось актуальным в течение долгого времени, поэтому всевозможных рецептов изготовления чего-то нужного или красивого существует очень много. Есть совсем простые поделки, которые могут сделать даже малыши, и сложные, в которых понадобиться помощь взрослых.
Несмотря на то что сейчас нет проблем с покупкой всего, что необходимо для комфортной жизни, поделки, сделанные своими руками, до сих пор можно найти в любом доме. Эти вещички хранят в себе чудесные воспоминания о времени их создания и зачарованного дыхания малыша. Такое времяпрепровождение даёт прекрасную возможность ближе пообщаться с собственным ребёнком и подарить ему тепло своих рук.
Шерстяные нитки просто предназначены для творчества — они мягкие и толстые. Изделия из них получаются тёплые и уютные.
Однако помимо чисто практических вещей, таких как свитеры, брюки, шапки, шарфы, варежки, носки, из них можно изготовить очень много поделок. К ним относятся:
всевозможные игрушки;
одежда для кукол;
разнообразные вазы и шкатулки;
пушистые коврики;
лёгкие изящные подвесные шары и плафоны для люстр;
картины из шерстяных ниток.
Как быстро сделать поделку из ниток — мастер-класс для взрослых и детей
Начнём с самого простого. Наверняка в доме полно разбросанных карандашей, ручек и кисточек. Особенно это актуально для домов, где живут маленькие художники. Их рисовальные принадлежности почему-то никак не хотят располагаться в отведённом для них месте. А чудесная подставка, сделанная своими руками (с помощью мамы), заставит малыша укладывать свои карандаши в уютный домик.
Материал для творчества может быть самым разнообразным. Для карандашного стаканчика понадобятся: картон, старый стакан или пластиковая бутылочка без горлышка или втулка от туалетной бумаги, ножницы, клей, шерстяные нитки.
Сначала необходимо сделать заготовку для карандашницы. Для этого вырезаем из картона дно и приклеиваем к нему стакан или бутылочку таким образом, чтобы стенки изделия полностью закрывали низ поделки. Теперь обмазываем стенки будущего дома для карандашей клеем и аккуратно наматываем на него нитки. Шерсть может быть однотонной или разноцветной, тонкой или пушистой. Дойдя до верха изделия, дополнительно закрепляем кончик нити. Изделие можно считать готовым, но для красоты его следует украсить. В качестве украшения могут быть использованы бусинки, пёрышки, пайетки. Мелко нарезанная шерсть, припорошившая нанесённый сверху клей, придаст карандашнице объёма и пушистости. Можно приклеить нарисованную мордочку, крылышки и хвостик, и на письменном столе появится прелестный птенчик, с которым можно весело играть и также весело складывать в него ручки и карандаши.
А можно сделать донышко немного больше, чем сам стакан и расположить там мелкие игрушки (например, от Киндер-сюрпризов), искусственные ягодки или цветы. В этом случае карандашница станет ещё интереснее.
Аналогичным образом можно сделать вазочку и поставить в неё сделанные самостоятельно цветы. Такие яркие и нарядные растения не завянут и будут долго радовать своих создателей.
Сами цветы можно создавать несколькими способами. Наверное, самым оптимальным станет вязание крючком, но для маленьких рукодельниц это может стать слишком сложным процессом.
Поэтому будем делать красоту из бумаги и шерсти. Для такой поделки потребуется газета и яркие нити для самого цветка, довольно жёсткая проволока и зелёные нитки для стебелька.
Сначала необходимо мелко нарезать шерстяные нитки.
Теперь сильно сминаем кусочек газеты, окунаем его в клей и обваливаем в мелких кусочках ниток, наподобие котлет в панировочных сухарях, только очень много, чтобы не осталось проплешин.
Получившиеся бутоны сушим и занимаемся стеблями наших растений.
Для этого проволоку нужно обильно смазать клеем и плотно обмотать зелёными нитками и отложить на просушку вместе с головками цветов.
После того как все детали высохли, необходимо закрепить бутон, проткнув бумагу проволокой и установить в созданную вазочку, которая к этому времени тоже высохла.
Несложной станет и изготовление ажурного шара. Для его создания понадобятся нитки, обыкновенный воздушный шарик и клей.
Для начала следует надуть шар до нужной величины и обмазать его клеем. После чего нанести на него большое количество шерстяных ниток. Это количество зависит от того, насколько ажурной должна быть готовая вещичка. Как обычно, ждём полного высыхания и сдуваем или протыкаем шарик. Осторожно удаляем его остатки из поделки и чудесный шар готов. Из нескольких таких шаров можно сделать отличную подвесную композицию. Украсить их нежными пёрышками.
Если не заделывать верх и низ шара, то получится уникальный подсвечник, только надо надуть совсем небольшой шарик и помнить, что нитки при соприкосновении с огнём сгорят. Так что эта поделка станет только декоративным элементом. В подобные шары можно поместить лампочки и создать уникальные абажуры. А наполовину замотанный шар станет отличной основой для изящной корзинки.
Мастер-класс сложной, но очень интересной поделки из шерстяных ниток для «продвинутых»
Научившись делать такие шары, можно попробовать изготовить гнёздышко для цыплёнка. Обычно такие гнёзда дарят на Пасху. Выглядят они очень мило.
Для изготовления такой поделки необходимо припасти пенопласт или поролон, нитки, клей, ножницы.
Из куска поролона или пенопласта вырезаем заготовку в виде яйца, убираем все неровности поверхности. Заготовку можно завернуть в пищевую плёнку, чтобы скрасить все шероховатости.
Обычными иголками или булавками необходимо разметить границы поделки так, чтобы внутрь изготовленной скорлупы можно было посадить цыплёнка. Хорошо, если с помощью иголочек получится сделать оригинальный узор. Теперь мажем поверхность «яйца» клеем и наматываем нитки, оставляя вход в гнёздышко свободным.
Пока наше творение сохнет, делаем цыплёнка. Для этого из ниток ярко-жёлтого цвета изготавливаем два помпона — один для головы, второй для тела, скрепляем их между собой. На головку клеим глазки и клювик.
Делаем коврик для нашей цыпы. Это может быть небольшой кусочек ткани с приклеенными цветочками.
Когда ажурный домик полностью высох, аккуратно извлекаем заготовку. Вниз гнёздышка укладываем коврик и сажаем цыплёнка.
Стенки гнёздышка также можно украсить цветочками или бусинками.
Тонкости работы с шерстяными нитками
Шерстяные нитки не требуют особых знаний и умений. Также здесь нет каких-то тонкостей и хитростей. Достаточно обходиться с ними аккуратно и своевременно выбрасывать маленькие кусочки, чтобы они не попали в нос или рот.
Подпишитесь на наши Социальные сети
Поделиться в соц. сети
Нашли ошибку? Выделите её и нажмите Ctrl + Enter. Мы все исправим!
Цветы из ниток пряжи: лучшие пошаговые мастер-классы
С наступлением весны унылые серо-белые тона уходят на второй план. С каждым днем солнце светит ярче, теплее и не далек тот день, когда природа окрасится в яркие цвета. Создавать вокруг себя красочную картинку вы можете начать прямо сейчас. Для этого достаточно сделать несколько ярких цветов из ниток. Создание такой поделки мы продемонстрировали в нашем мастер-классе.
Цветы из ниток пряжи на вилке своими руками
Это самый простой вариант быстрого создания букетика. Его можно мастерить даже с малышами, можно принести такую поделку в садик на 8 марта или день учителя. Нитки подойдут любые, чем толще тем пышнее цветочек.
Для изготовления одного цветочка приготовим:
нитки для вязания (мы взяли сиреневого цвета)
синельную проволоку салатового цвета (для стебля), можно заменить обычной, обмотав ее пряжей
ножницы
вилку
Мастер-класс
Первым этапом будет создание самого цветка с использованием вилки. А проще говоря, нам нужно изготовить помпон, делать его мы будем с помощью вилки, хотя для этого можно воспользоваться и другим способом – наматыванием ниток на круглый шаблон, вырезанный из картона. Но в нашем случае показан процесс создания небольшого помпона для цветка с помощью вилки. Поэтому сначала прикладываем синельную проволоку (будущий стебель) к вилке, располагая ее параллельно.
После этого начинаем наматывать нитки в поперечном направлении.
Нам требуется намотать необходимое количество ниток для создания одного цветка.
После этого конец нити отрезаем, а синельную проволоку закрепляем, соединяя и стягивая 2 ее конца. Так мы зафиксируем будущий цветок на стебле.
Снимаем все с вилки, а нитки расправляем.
Верхний край намотанных ниток аккуратно разрезаем с помощью ножниц.
Теперь мы должны сформировать стебелек. Для этого нижний край (примерно 10 см) синельной проволоки загибаем вверх.
Из загнутого края мы будем формировать листочек. После чего кончик проволоки закручиваем вокруг нижней части стебля.
По такому принципу изготавливаем цветок любой расцветки. Например, интересно будет выглядеть поделка с использованием пряжи секционного крашения.
Создаем целый букет пушистых цветов.
Еще интересный и простой вариант из помпона. Как называются эти цветочки? Нашла — чертополох. Правда, красиво и просто?
А вот яркие весенние цветы на картине. Принцип тот же. Делаем кисточку и зелеными нитками, которые являются основой цветка, фиксируем ее к полотну картины. Чтобы закончить цветок, разрезаем (если у вас были петельки) и распушиваем основную часть кисточки. Можно даже аккуратно пройтись расческой, чтобы как следует вспушить «лепестки».
В зависимости от вида ниток (акрил, шерсть или мулине) можно добиться схожести с различными цветами одуванчиками, подсолнухами, гвоздиками и другими.
Одуванчики из ниток на проволоке
А вот и солнечные одуванчики. Сначала намотаем желтую пряжу на вилку. При помощи большой иголки и прочной нитки делаем по средине две строчки посредине, чтобы закрепить нити. Намазываем клеем по строчке, чтобы зафиксировать пряжу. Туго сматываем валик с помощью дополнительной нити, еще раз фиксируем клеем и разрезаем.
Стрижем верхушку, берем зеленые нитки и нанизываем/приклеиваем на нитку, обворачиваем одуванчик зеленой заготовкой, и стягиваем нитку. Нижний срез подклеиваем. На фото подробный мастер-класс одуванчиков.
Как сделать цветы из ниток для вязания на тенерифе
Еще интересные виды плетения, которые я сама не пробовала. Но нашла подробные мастер-классы, как на картонной основе, так и на специальных пяльцах.
И начну с цветов из бечевки. Очень люблю из нее изделия, вазы, цветы, топиарии, другой декор.
Для таких цветочков вырезаем круг из картона — основу, делаем разметку и втыкаем иголочки. Плетем, надевая петли на иголки и перекручивая их. Затем связываем у середины и декорируем пуговицей.
Таким же способом плетут цветы из из акриловых или шерстяных ниток. В данном фото уроке показано как красиво заплести серединку цветочка.
Также плетут и на специальном пяльцев (тенериф). Такие пяльцы бывают разного диаметра и разной формы. Для пышности плетут цветок из двух кругов — большого и меньшего диаметра.
На фото видно какие бывают тенерифы для вязания и как их форма влияет на будущий цветок.
Подробное видео таких цветочков.
Цветочки на вилке или линейке
Такими цветами можно украсить одежду, сумки, шарфы, использовать в создании различных украшений и аксессуаров, альбомов ручной работы, декоративных венков и даже просто положить в прозрачную широкую вазу. Смотрится очень нежно и красиво.
Здесь немного другая техника: сначала наматываем на линейку пряжу и сшиваем пучки у основания.
Похожий вариант, только мотаем на вилку.
До встречи, друзья, загляните еще в интересные поделки из пряжи своими руками: самые крутые идеи. Буду благодарна, если нажмете на кнопочку соцсети и поделитесь мастер-классом с друзьями.
Наше новое видео:
для вязания, мулине и других
Есть такие материалы, которые можно применять по нескольку раз, к ним относятся и нитки. Например, вы связали себе пуловер, но спустя некоторое время он вышел из моды и из него можно смастерить поделки для дома.
Что можно смастерить из ниток, идеи для рукоделия
Первое что приходит на ум глядя на пряжу — связать что-то тёплое на зиму. Неплохая идея! Но из вязальных ниток можно соорудить уникальные вещицы даже без помощи крючка.
Из пряжи можно изготовить множество интересных вещиц — серёжки, заколки, шарфики, люстры, ёлочные шарики, игрушки для интерьера, вазы и многое другое.
Предлагаем вам несколько идей интересных вещиц, которые можно изготовить из пряжи и подручных материалов.
Что сделать из ниток мулине
Ваза
Отличным оформлением старой вазочки могут стать мулине.
Дляработынеобходимо:
мулине;
бусины;
ваза;
клей ПВА;
ножницы.
Для этой поделки хорошо подойдут нитки разной расцветки. Кроме мулине, можно добавить обычные нити для вязания. Хорошо подойдёт для работы стеклянная ваза. Но можно использовать и вазу из пластика. Самое главное, чтобы на вазе не было выпуклых элементов декора. Отличным вариантом будет ваза, выполненная в классическом стиле. В качестве украшения можно использовать кружево, ленты атласные, пайетки, бусины и многое другое.
Люстра
Ручная работа с каждым годом всё больше и больше в цене. Не исключение и люстры, которые виртуозные мастера научились изготавливать из подручного материала и даже из ниток. При помощи люстры из нитей виде шара можно удачно дополнить интерьер. Такого точно не будет ни у кого из знакомых.
Дляработынеобходимо:
шарик;
клей ПВА;
нитки.
Сначала нужно определиться с размером самого изделия. Надуваем шарик, именно от его размера будет зависеть размер люстры. Хорошо завязать его ниткой. Затем берём пряжу и обмазываем клеем. После этого свободно накладываем нить по шарику. Учитывайте то, что необходимо оставить пространство для лампочки.
После того, как шарик достаточно обмотан, оставляем его на пару суток высыхать. Не беспокойтесь о том, что клей останется на нитях, после просыхания не будет ничего лишнего. После того как шарик хорошо просохнет необходимо лопнуть его и вынуть. Поверх ниток можно добавить различные элементы декора — бусины, стразы, ленты и многое другое, по вашему усмотрению.
Для того чтобы изготовить такое украшение своими руками необходима заготовка. Можно использовать плотный картон или банковскую карточку. На заготовку наматываем нити. После того как намотано достаточное количество петелек, завязываем с одной стороны весь пучок. Вынимаем картонку. Для работы она больше нам не нужна. Разрезаем нижнюю часть заготовки. Подравниваем концы. В лавке для рукоделия вы можете купить застёжку для серёжек. Крепим застёжку к помпонам. Кроме мулине для такой работы можно применять и другую пряжу.
Что сделать из шерстяных ниток
Браслет
У вас есть старые украшения, которые уже нельзя носить? Не стоит торопиться отправлять их в мусорное ведро! Они могут стать отличной основой для новых украшений.
Дляработынеобходимо:
нитки шерстяные;
клей ПВА.
Для того чтобы украсить старый браслет нам понадобятся нитки ярко-розового цвета. Плотно обмотать браслет. Кончики нитей завязать на узел и зафиксировать при помощи клея. Старайтесь выполнять работу таким образом, чтобы не было видно лишних узлов. Украсить новые украшения можно стразами, бусинами, лентами, искусственными цветами.
Что сделать из пряжи, ниток для вязания
Ёлочная игрушка
Дляработынеобходимо:
плотный картон;
нитки разного окраса;
ножницы.
Плотная бумага режется на кольца. После этого заготовки обматываются пряжей и обматываем вытянутые концы. Ёлочное украшение готово.
Коврик
Дляработынеобходимо:
сетка для основы;
нити;
крючок;
ножницы.
Изготовление ковра не отнимает много времени и средств. В качестве основы используем сетку. В качестве альтернативы можно воспользоваться мешком из-под лука или других овощей. Из полотна вырезаем заготовку нужного размера.
После этого подбираем пряжу. Лучше всего для этого подойдут толстые нити. Они нарезаются на куски по 10 см и крепятся к коврику. Продеваются нити при помощи вязального крючка. Выглядят такие коврики довольно уютно и по-домашнему.
Настоящая хозяюшка не выбросит и см нитки, она всегда найдёт им применение. Очень надеемся, что из нашей работы вам приглянулась хоть одна поделка, и вы обязательно сделаете оригинальную вещицу своими ручками. Не бойтесь пробовать что-то новое и тогда вы однозначно останетесь довольны результатом!
Подпишитесь на наши Социальные сети
Поделиться в соц. сети
Нашли ошибку? Выделите её и нажмите Ctrl + Enter. Мы все исправим!
Как сделать игрушку из ниток. Поделки из ниток – пошаговая инструкция для начинающих и советы что можно сделать из ниток легко и просто своими руками (90 фото-идей)
Из пряжи можно не только вязать, но и создавать интересные поделки для декора и развлечений.
Найдите время сделать своими руками игрушку из ниток – очаровательного страуса, который приведет в восторг детей и станет отличным подарком. Птица получается активной – умеет двигаться и даже выполнять команды хозяина! Этот мастер-класс не требует особых навыков, с задачей справится даже ребенок, но еще лучше, если вы возьметесь за работу вместе и проведете вместе с малышом пару часов.
Подготовка материалов и инструментов
Для создания птицы из ниток возьмите:
моток пряжи белого цвета;
картон;
ножницы;
две бусины диаметром 1см;
две деревянные планки.
В основе поделки лежат балабоны, даже если вы никогда делали такие пушистые шарики, то не бойтесь, ничего сложного в этом нет. Как раз научитесь!
Мастер-класс по изготовлению страуса
Из твердого картона сделайте шаблон для создания тела страуса – первого балабона. Для этого карандашом нарисуйте две окружности с одним центром и диаметрами, отличающимися вдвое.
Отмотайте два метра пряжи, сложите ее в два раза. Зафиксируйте нить, протянув ее сквозь петлю и начинайте равномерно наматывать на шаблон, прилагая одинаковые усилия.
Отмерьте еще два метра и закрепите пряжу на шаблон, сложив пополам.
Протащите через центр картона несколько нитей длиной не менее одного метра.
Количеством пряжи себя не ограничивайте – вам надо сплести ноги и шею птицы.
На нитях, протянутых через центр, заплетите косички.
Разрежьте нитки, вставив ножницы между двумя картонными заготовками.
Зафиксируйте балабон, крепко связав скрепив между шаблонами.
Надрежьте картон и снимите его.
Сделайте ноги птицы из ниток, намотав моток.
Оберните им конец косички ноги и закрепите начало стопы.
Подверните нити от косички к стопе. Отдельной пряжей обмотайте несколько раз получившуюся кисточку. Закрепите пряжу. Разделите кисточки на три равные части.
Каждую часть также обмотайте нитками. Таким образом сделайте три пальца на стопе страуса.
Для создания головы сделайте моток длиной вдвое больше, чем для стоп.
Сложите его спиралью.
Оставшиеся для шеи длинные концы заплетите косичкой. Зафиксируйте моток-спираль на конце шеи.
Концы спирали соедините в клюв, обмотав их пряжей.
Приклейте глаза-бусины. Чтобы сделать игрушку из ниток для детей подвижной, две деревянные планки сложите крестом и закрепите. К концам планок привяжите тонкие нити. Можно использовать леску, тогда птица будет двигаться будто сама по себе.
Привяжите леску одной планки к голове и телу страуса, а второй планки – к стопам ног. Регулировать длину манипуляторов можно наматывая их на концы планок.
Когда добьетесь гармоничного расположения конечностей птицы, еще раз закрепите пряжу на концах планок и выводите очаровательную игрушку из ниток н
Интересные изделия из мулине и шерстяной пряжи своими руками
Содержание
Нитки — универсальный материал для создания полезных поделок, делающих жизнь уютной и комфортной, а качество мулине лучше всего подходит для работы. Красивые безделушки, приятные мелочи и желаемое в хозяйстве на самом деле делают своими руками. Эти поделки пригодятся домашним умельцам, у которых остались неиспользованные остатки пряжи. Есть несколько хитростей, как сделать поделки из самых разных шерстяных ниток и мулине.Некоторые из них вы можете найти в наших мастер-классах: , Изделия из ниток в папье-маше.
Фигурки из резьбы
Кто делал куклы в детстве из ниток? Они делали ее бабушку и прабабушку на том основании, что нельзя было иметь других, их мамы делали, и мы делаем только потому, что это было интересно, потому что их нельзя купить, и теперь ручная работа очень популярна и ценится.
Из ниток и клея можно делать не только кукол, фигурки, но и различных животных. Поделки могут быть самыми разными: кони и тюлени, слоны и жирафы, фантастические персонажи и зверушки неизвестной породы — простор для фантазии и творчества. Чтобы получить куклу, пряжу складывают в несколько дополнений, удобных для использования в этой книге различных форматов или кусочков картона, а затем такие же заготовки укладывают поперек, где в будущем будут руки, ноги, волосы. Основную нить пополам и перегиб затягиваем в нужных местах.Если использовать яркие волосы мулине, можно сделать девочку с косичками. Уже готовый кукольный топ можно надеть на одежду швейной закрепив туловище, отрезать кусочки ниток или просто намотать их. Вышиваем глазки, носик и губы. Совершенно похожи на куклы, сделанные животными.
Игрушки из мулине могут порадовать его. Игра с ними доставит ему не меньше удовольствия, чем говорящая кукла. Также можно украсить детскую комнату, хорошенько украсить кухню домовенка, подарить самодельных новогодних Дед Мороз или Снегурочку, зверюшек, персонажей наступающего года, снежинку и доктора.Доктор Дулиттл.
Видео: Мастер-класс по изготовлению кукол из пряжи
Парики из искусственных волос Очень интересно с детьми восстановить старую куклу, заменив ей волосы. В процессе работы есть помимо творческого и познавательный момент. Волосы на его голове расположены иначе. При использовании клейкой пасты следует только новую. Если есть специальные отверстия, то вяжите через них крючок до нитки нужной длины. Таким образом можно сделать кукольные волосы желаемой длины и цвета.
Детям постарше следует заниматься изготовлением практически парика. Его можно сделать для куклы или самому сделать новогодний костюм. Нить любой длины вшивают посередине тонкой полоски фетра или другой плотной ткани, затем по линии роста волос на лбу, на полоску прикрепляют небольшой гребешок к парику, не отрывающемуся от головы. Есть и другие способы крепления искусственных волос: на сетчатый крючок или на готовую шапочку из тонкой пряжи.
Фенечки: основы плетения
Традиция плетения безделушек уходит корнями в индийскую культуру.Рисунки, набор пряжи имеют значение. Сейчас редко в браслетах из мулине бывает некоторая информация, обычно это украшения, и чем оригинальнее, тем больше ценится. В русской культуре есть похожий народный промысел — плетение поясов.
Ткачество осуществляется в следующем порядке:
Мулине разных цветов следует закрепить на книжке, булавке или специальной клипсе. Чем больше прядей — тем шире будет браслет.Длина нити должна быть не менее чем в четыре раза больше желаемой ленты;
Существует два вида плетения: самые простые — косое и прямое или схемное;
Для начала нужно изучить простое плетение: взять нить и закрепить — четное число, расположенное по цветам следующим образом: крайний — один цвет, по двум сторонам — другой и так далее;
в начале переплетаются первые две нити дважды, первая нить завязывается вокруг второго узла, и нити меняются местами, первая находится на втором месте.Точно так же крайний поворот с другой стороны и продолжение плетения в зеркальной последовательности;
в результате должен получиться узор, напоминающий елочку. Правильное сочетание цветов сделает Фенечку особенно красивой. Отделка может быть обычной косичкой;
Прямое плетение
требует квалифицированной работы, но и внешний вид браслетов, выполненных в этой технике, намного привлекательнее. Для этого потребуется особая схема, по которой предусмотрено большое количество книг по рукоделию и на нашем сайте;
на мулине в виде браслетов, ожерелий и безделушек, далее плетеные бусины, бусины, стразы и пайетки, что придает им особый гламур и изысканность.
Видео: Уроки простейшего плетения фенечки
Макраме из мулине Освоив плетение фенечки, можно приступать к плетению макраме. В принципе, технология аналогичная. Внимательно рассмотрев основные составляющие схемы, сделать себе какое-нибудь украшение в технике макраме не составит труда. Эти аксессуары станут достойным дополнением летних платьев и костюмов.
Видео: плетение браслета макраме из мулине
Картон Молинье
Изготовление поделок из мулине на картоне — отличный способ провести время с семьей, развивающие занятия для детей любого возраста.Все, что вам нужно сделать:
лист картонный;
ниток мулине разных цветов и длины;
Клей ПВА
;
ножницы.
Сначала на доске рисунок, а потом вместо красок и цветных карандашей используются рубленые нитки. Их приклеивают к рисунку, и в результате получается наивный детский рисунок или шикарное панно, выполненное из пряжи разных цветов и оттенков. Картины, выполненные в этой технике, напоминающие вышивку и вышивку, могут занять почетное место в квартире. Есть еще один способ работы с картоном и мулине: вырезать из картона фигурку сердца, колечка круглой формы, снежинки или яблочка. По контуру шилом или большой цыганской иглой протыкается отверстие, а затем через них продевается нить. Как и новогодние игрушки, валентинки и все дизайнерские штучки.
Объемные поделки
Объемные игрушки можно сделать из любых материалов, даже поделки из шерстяной нитки занимают достойное место в подборе материала от мастеров, а вот поделки из мулине выглядят разнообразнее и богаче благодаря широкой цветовой гамме.Сделать этот хак очень просто, начиная с . Вам понадобится:
надувных шаров. От того, какую игрушку вы планируете делать, зависит, какого размера они будут надуваться. Сейчас в продаже есть шары разной формы и это увеличивает объем поделки, например, шар в форме сердца сделает не сложный, а оригинальный подарок ко Дню всех влюбленных;
Затем равномерно смазывают поверхность канцелярским клеем или пластиковым флаконом с помощью иглы, проткнутой через нее, и протягивают нить, пропитывая клей;
хаотично намотана нитью на шарик.Лучше использовать бесцветный клей для просушки, не меняя цвета мулине. Можно добавить клей гуашью желаемого цвета. Нитки на шарике должны быть полностью высохшими, это происходит примерно через сутки;
: мяч прокалывается или сдувается и удаляется через отверстие, оставшееся на месте стяжки.
Это подготовительный этап, общий объем для всех поделок. Тогда все зависит от фантазии и смекалки автора. Таким образом можно украсить цветочные горшки, а также любую домашнюю утварь; Можно сделать обычного снеговика, веселого цыпленка или веселого клоуна.Снеговик из шерстяной пряжи, полученный путем трех белых шариков, просто прилипающих друг к другу, нарисуйте мордашку, с помощью небольших деталей от игрушки построите нос, а крышка киндер-сюрприза вполне подойдет в качестве ведра на голову. Для курицы понадобится:
нитка желтого цвета;
проволока;
красная лента;
маленьких кусочка пластика;
немного клея;
две кнопки.
Два шарика склеены между собой — это голова и туловище, ножки из проволочной сетки, перевязанной красной лентой.Для клюва используйте пластиковые кусочки конфет или любую упаковку, пуговицы — для глаз, крылышки и хвостик курицы рисуйте красками или маркерами.
Видео: как сделать нитку из ципленки
Из высушенного материала, пропитанного клеевой нитью, можно сделать креативный букет из тюльпанов. Разрешается использовать шерстяную нить. Сами цветы вырезать из ниток шарики, отделать края узкой тесьмы, заготовки для листочков подготовить кусочки пластика или полиэтилена, а затем после высыхания ножницами нужно придать им нужную форму.Стебли изготовлены из тонкой проволоки и цветных лент. Заготовки из клееной пряжи, используемые в скрапбукинге для создания картин, фресок, поздравительных открыток и коробок. Особое внимание стоит уделить поделкам, как различным вазам, сахарницам, абажурам. Красиво наклеенные стразы делают изделие еще более эффектным. Это, конечно, «высший пилотаж», но результат впечатляющий. Постепенно изделия становятся более совершенными, творческий процесс затягивается, появляются новые идеи и желание создать шедевр своими руками.
Видео: поделки из разных ниток своими руками
Комментарии
комментария
.
Учебное пособие — Как создавать собственные рецепты крафта …
Привет, ребята, Сегодня я хочу показать вам, как добавить несколько пользовательских рецептов на ваш сервер Minecraft. Пользовательские рецепты добавляют много уникальности вашему серверу, особенно ролевые игры и выживания! Кроме того, это руководство предназначено для начинающих, которые только начали изучать основы разработки плагинов!
Что мы создаем:
Прежде чем мы начнем, давайте просто представим, что будет делать наш плагин… Я хочу добавить возможность создания предмета, который в настоящее время нельзя создать в Vanilla Minecraft. Как насчет бутылки опыта? Вы можете выбрать другой предмет, например, паутину или что-нибудь еще!
Итак, мы собираемся просто добавить рецепт крафта бутылки опыта — вот как!
Основы:
Это то, что у меня сейчас есть в моем новом пустом проекте под названием ExpRecipe (видите, это рифмуется!), Это класс, который я назвал «Рецепт». Это будет наш основной класс, поэтому он должен содержать два наших метода, onEnable и onDisable.
Код: java
пакет me.jack.exprecipe;
import org.bukkit.plugin.java.JavaPlugin;
Рецепт публичного класса расширяет JavaPlugin {
public void onEnable () {
}
1 public
общедоступно {
}
}
Если вы еще не знаете, метод onEnable срабатывает при запуске сервера, поэтому его можно использовать для загрузки данных из файла конфигурации.Метод onDisable срабатывает при закрытии сервера, поэтому здесь мы можем сохранять данные и прочее!
Поскольку мы хотим добавить рецепт при запуске сервера, мы собираемся поместить код, который мы собираемся написать, в наш метод onEnable.
The Exp Bottle:
Теперь будет полезно создать новую переменную ItemStack для хранения предмета, который мы хотим получить в результате рецепта крафта.
Мы можем сделать вот так:
Код: java
ItemStack bottle = new ItemStack (Материал.EXP_BOTTLE);
— Итак, здесь мы создаем переменную, которая является ItemStack. Это одна из наиболее часто используемых переменных!
— Мы называем это «бутылка». Поэтому, когда мы хотим что-то изменить в этом ItemStack, мы можем обратиться к нему, сказав «бутылка».
— И мы даем ему значение «Бутылка опыта».
Создание рецепта:
Чтобы создать собственно рецепт, нам нужно создать новую переменную, которая является переменной типа ShapedRecipe.
Код: java
ShapedRecipe expBottle = новый ShapedRecipe (bottle);
— Итак, мы создаем переменную ShapedRecipe.
— Мы называем это «expBottle». Поэтому, когда мы хотим что-то изменить в новом рецепте, мы можем сослаться на него, сказав «expBottle».
— Этот новый «expBottle» будет иметь значение нового ShapedRecipe, а результатом рецепта будет «бутылка». Помните, что «бутылка» — это стопка ExpBottle.Итак, когда игрок создает наш рецепт, результатом является бутылка опыта.
Установка рецепта крафта !
Итак, теперь у нас есть рецепт под названием «expBottle». Но мы не рассказали, какой это формы и какие предметы!
Есть очень умный и простой способ сделать это!
Код: java
expBottle.shape («*% *», «% B%», «*% *»);
— Итак, мы получаем «expBottle» и собираемся задать его форму этим символам.Это выглядит сбивающим с толку, но его легко понять! Каждая строка представляет собой слой верстака, а каждый символ представляет отдельный предмет. Позже мы можем назначить каждому символу элемент!
Поздравляем! Вы просто устанавливаете форму своего рецепта … Какую бы вы ни выбрали! Однако теперь нам нужно сообщить коду, что означает каждый символ!
— Итак, мы получаем «expBottle» и устанавливаем ингредиент.
— «*» относится к тому символу, который мы установили в форме.
— И аргумент после него «Material.INK_SACK» устанавливает этот символ для материала «Ink Sack».
— Последний аргумент — это значение данных элемента. Мешок для чернил со значением данных 2 — это зеленый краситель. Используйте это, только если знаете, что делаете!
Завершение:
Для завершения нам нужно добавить новый рецепт крафта на сервер, иначе он не сработает! Вот как!
Код: java
getServer ().addRecipe (expBottle);
— Просто получает сервер и добавляет рецепт «expBottle».
Окончательный код:
Код: java
пакет me.jack.exprecipe;
импорт орг.буккит.Материал;
импорт орг.буккит.инвентарь.ItemStack;
import org.bukkit.inventory.ShapedRecipe;
импорт орг.bukkit.plugin.java.JavaPlugin;
Рецепт открытого класса расширяет JavaPlugin {
public void onEnable () {
Бутылка ItemStack = new ItemStack (Material.EX ,P_)
ShapedRecipe expBottle = новый ShapedRecipe (bottle);
У вас в подвале или на чердаке лежат старые вещи, с которыми вы не решились расстаться? Или вы слишком заняты другими делами, чтобы убирать подвал? Почему бы не использовать то, что лежит дома, наилучшим образом! Это не только увлечет детей, но и побудит его попробовать что-то новое. От красивого домашнего декора до модных украшений - вот готовые идеи, чтобы создать лучшее из отходов! Прочтите наш пост о поделках из мусора для детей и занимайте их.
25 идей поделок из мусора для детей:
1. Little Monsters:
Есть так много красочных поделок с монстрами для детей, которые можно сделать из предметов из мусора.
Вам понадобится:
Картонные тубы разных размеров
Акриловая краска
Sharpie
Помпон
Как сделать:
Вырежьте картон разных размеров.
Раскрасьте картонный рулон в разные цвета.
Теперь пусть ваш ребенок создает забавные и тупые лица монстров на роликах.
Добавьте детали к роллам с помощью маркера.
Используйте помпоны, чтобы добавить небольшие детали рулонам. Теперь у вашего малыша на руках будет крутая поделка из мусора.
2. Браслет-пуговица:
Ничто не сравнится с сумасшедшими маленькими фантазиями ваших детей. Вот еще одна творческая поделка из мусора для детей.
Вам понадобится:
Плоскогубцы
Резинка
Металлическая обжимная трубка
Хвостовики
Пуговицы
Как:
Проденьте резинку через стержни, перевернув пуговицы вверх дном, чтобы перекрытие.
Если вы считаете, что на пуговицы достаточно, чтобы дотянуться до запястья, проденьте концы резинки через металлическую обжимную трубку.
Плотно сожмите плоскогубцами и обрежьте излишки резинки. Это одна из самых простых идей изготовления поделки из бросового материала. Вашему ребенку это понравится.
[Читать: Поделки из войлока для детей]
3. Колокольчик крышек для бутылок:
Колокольчик крышек для бутылок - отличное изделие из отходов для детей, которые хотят заниматься творчеством.
Вам понадобится:
От 50 до 70 крышек для бутылок
Металлическая проволока
Центральная деталь
Инструмент для прокалывания
Инструменты для сверления
Плоскогубцы
Как получить:
Сделайте два отверстия с каждой стороны пробок от бутылок.
Отрежьте провода длиной 2 ½ дюйма. Теперь проденьте проволоку в одно из отверстий крышки бутылки. Оберните проволоку вокруг себя и закрепите плоскогубцами.
Прикрепите крышку бутылки к другой крышке бутылки.Оберните и закрепите плоскогубцами. Продолжайте прикреплять ссылки, пока не получите желаемую длину звонка. Достаточно от 6 до 7 крышек на цепочку. Прикрепите цепи к центральной части.
Теперь сделайте плетение из рыболовной проволоки и завяжите ее на конце. Используйте проволоку для подвешивания колокольчика. Перезвон ветра завершен. Это один из забавных и творческих способов сделать поделки из мусора для ваших малышей. Им это действительно понравится.
Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей
Выбрать классДошкольныйДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предметАнглийский математикаНаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка
4.Фоторамка Popsicle Stick:
Фоторамка Popsicle Stick - это супер веселое искусство и ремесло из отходов для детей, которое они будут любить делать.
Вам понадобится:
9 * 12 официальных документов
8 палочек для мороженого
Ножницы
Клеевой пистолет
Краска
Мелки
Как сделать:
Раскрасьте палочки для мороженого в один или несколько цветов на выбор вашего малыша.
Используйте по два фруктового мороженого с каждой стороны.
Дети могут нарисовать или прикрепить картинку по своему выбору на белой бумаге.
Приклейте палочки для мороженого в виде квадрата к белой бумаге. Это создаст рамку. Отрежьте лишнее. Эта детская поделка из мусора ручной работы всегда будет иметь особый шарм.
[Читать: Ремесла фоторамок для детей]
5. Марионетки в носках:
Эти куклы в носках являются частью ручного труда детей из отходов, чтобы улучшить их творческие навыки.
Вам понадобится:
2 носка
Глазки или пуговицы
Цветная шерсть
Черная швейная нить
Шерстяная игла
Швейная игла
Ножницы
Как получить:
Тщательно постирайте носки.
Пришейте глазки или пуговицы на носке.
Отрежьте 12 6-дюймовых полос шерсти для волос. Сделайте пробор при помощи швейных ниток.
Пришейте верх носка над глазами.Марионетка готова.
6. Фонарь из жестяных банок:
Это такая увлекательная поделка из мусора для детей от начала до конца, и они просто обожают играть с этими фонариками из жестяных банок.
Вам понадобится:
Жестяные банки
Молоток
Прижимная проволока
Гвоздь
Плоскогубцы
Свеча для чайной свечки
Краска-спрей
Как получить:
Удалить этикетку и клей из банки.
Наполните банку водой и положите в морозильную камеру. Оставьте в морозилке на несколько дней.
Теперь выньте банку из морозильной камеры и проделайте отверстие в верхней части банки. Переверните и сделайте еще одно отверстие напротив первого отверстия.
Теперь проделайте отверстия с помощью гвоздя и молотка. Вы делаете это задание за своих детей. Вы даже можете сделать рисунок карандашом, прежде чем делать отверстия.
Если банка имеет выпуклость на дне, разгладьте ее с помощью молотка.
Возьмите полоску проволоки диаметром 12 дюймов и загните на концах, чтобы получился крючок.
Прикрепите ручку к трости и поверните стороны, чтобы закрепить ее.
Пусть ваш ребенок раскрасит жестяные банки в разные цвета. Убедитесь, что он красит несколько слоев внутри и снаружи. Не забудьте про ручки.
Когда краска высохнет, вставьте чайные свечи и зажгите их.
[Читать: Шерстяные поделки для детей]
7.Окрашенные бутылки:
Вам понадобятся:
Винные бутылки
Шприц
Латексная краска или краска на масляной основе
Как:
Перед тем, как заняться этим ремеслом, убедитесь, что ваш ребенок носит старую одежду.
Очистите бутылки от жира и мусора. Оставьте бутылки в стороне, чтобы он полностью высох.
Наполните шприц краской и вставьте его во флакон.Хорошо разложите и распределите, чтобы полностью покрыть стороны.
После того, как каждый угол будет закрыт, поместите бутылку в духовку при температуре 302 градуса по Фаренгейту и оставьте ее на 40 минут. Эта простая поделка из мусора - отличный способ порадовать малыша и определенно ему понравится.
8. Пробковая фоторамка:
Вам понадобится:
Акриловые краски разных цветов
Кисть
Деревянная рамка
14 пробок для вина
Пистолет для горячего клея
Резак для коробок
Как:
Покрасьте раму в любой цвет.Дайте ему высохнуть на некоторое время, а затем нанесите второй слой. Дайте каркасу высохнуть в течение нескольких часов.
Нарежьте пробки на кусочки толщиной ¼ дюйма с помощью ножа для коробок.
Раскрасьте срезы в несколько цветов. Дайте ему высохнуть.
Приклейте пробки к каркасу, начиная с углов.
9. Снежный шар Mason Jar:
Эта простая поделка Mason Jar Snow Globe для детей из мусора станет прекрасным подарком для благодарности учителю или воспитателю.
Вам понадобится:
Круглая банка Мейсона
Пистолет для горячего клея
Орнаменты или любой другой декоративный элемент, например, игрушечные животные
Глицерин
Блеск
Дистиллированная вода
Серебряная акриловая краска
Как Кому:
Покрасьте банку серебряной акриловой краской.
Приклейте украшения или другие декоративные украшения на внутреннюю часть крышки с помощью пистолета для горячего клея.
Заполните кувшин дистиллированной водой до краев. Добавьте в воду немного глицерина и щепотку блесток.
Плотно закрутите крышку. Дети могут выбивать фигурки или украшения, поэтому вы делаете это за них.
Переверните банку и дайте ей снег.
[Читать: Поделки из снежинок для детей]
10. Ваза для ложек:
Вам понадобится:
Большая банка
Бумажная тарелка
Мерные ложки
Ножницы
Пистолет для горячего клея
Белая аэрозольная грунтовка
Синяя и белая акриловая краска
Пластиковые ложки
Инструкции:
Покройте внешнюю поверхность баллончика аэрозольной грунтовкой.
Отрежьте ручки всех ложек, кроме одной.
На бумажную тарелку налейте по одной столовой ложке синей краски на ряд.
Оставьте первый большой двоичный объект как есть. Добавьте ½ чайной ложки белого цвета ко второй капле, одну чайную ложку белого цвета к третьей капле и 1 ½ чайной ложки белого к четырем каплям. Взбейте ложкой.
Нанесите клей на внешний край ложки.
Положите ряд ложек самого светлого цвета на верхний край банки.
Для второго ряда положить ложки между предыдущими рядами. Продолжайте добавлять ряды, пока банка не накроется.
11. Венок из стаканчиков для йогурта:
Вам понадобится:
36 стаканчиков для йогурта
Пистолет для горячего клея
Желтая аэрозольная краска
Соломенный венок
Как:
Применить горячим приклейте к краю одной чашки из-под йогурта и прижмите ее к внешнему краю венка. Прикрепите еще 11 чашечек, равномерно расположенных по внешнему краю венка.
Теперь попросите вашего ребенка создать второе кольцо внутри предыдущего. Дети должны поместить новую чашку между двумя чашками и полем напротив венка. Продолжайте повторять процедуру, пока не получите 12 чашек, расположенных равномерно.
Создайте третье кольцо, поместив оставшиеся чашки по кругу так, чтобы дно было направлено вверх.
Распылите венок желтый или любой другой цвет на ваш выбор. Дайте венку высохнуть и при необходимости нанесите второй слой.
12. Лампа для яиц:
Вам понадобится:
Коробка для яиц размером с 9 дюжин
1 строка из 100 светодиодных ламп
Краска-спрей
Нож для рукоделия
Куриная проволока
Цветочная проволока
Как:
Вырежьте чашку из картонных коробок для яиц. Обрежьте края чашки, чтобы они выглядели как четыре лепестка. Дети не смогут этого сделать, поэтому вы делаете это за них.
Краска-спрей внутри и снаружи чашки.
Теперь протолкните лампочку через отверстие в проволочной сетке. Используйте цветочную проволоку для закрепления.
Вырежьте крестик на дне каждой чашки для яиц. Поставьте чашку на лампочки.
13. Колокольчики консервных банок:
Вам понадобятся:
Жестяные банки с крышками различных форм и размеров
Малярная кисть
Температурные краски разных цветов
Блеск
Гвоздь и молоток для изготовления отверстия
Шайбы
Строка
Как:
Попросите ребенка раскрасить банки в разные цвета.
Нанесите немного блесток на банки, пока краска еще влажная. Дайте ему высохнуть.
Пробейте отверстия в дне банок.
Проденьте длинный кусок пряжи через отверстия и свяжите две шайбы на другом конце веревки внутри жестяных банок. Одна шайба будет удерживать нить на месте, а другая шайба издаст звенящий звук при ударе по банкам.
Повесьте консервные банки так, чтобы они перекрывали друг друга.А теперь позвольте ветру делать свое дело. Это одна из лучших поделок для детей из мусора.
14. Блестящая рыбка на компакт-диске:
Вам понадобится:
CD
Блестки или маркер
Клей Mod Podge
Бумага для желтых карточек
Скотч
Ножницы
Глаза в глаза
Как:
Нанесите клей Mod podge на обратную сторону компакт-диска, оставив среднюю часть.
Обильно посыпьте клей блестками. Оставьте на несколько часов, чтобы он высох.
Обведите и вырежьте из цветной бумаги рот, плавники и хвост и прикрепите скотчем. Убедитесь, что ваш ребенок аккуратно выполняет эту часть.
Прикрепите клея изогнутые глазки.
15. Белоснежные гномы:
Вам понадобится:
Пробка
Деревянная бусина
Крошечный помпон
Глазки
Очиститель труб
Клей для рукоделия
Ватный шарик
Ноготь машинки для стрижки
Ножницы
Войлок
Как:
Приклейте бусинки к пробке.
Теперь приклеиваем глазки и помпон для носа.
Разрежьте устройство для очистки труб на четыре части с помощью кусачки для ногтей. Обрежьте концы ступней и рук.
Приклейте руки и ноги к концам пробки.
Раздвиньте ватные шарики, чтобы сделать волосы, бороду и приклеить к пробке.
Вырежьте из красного фетра полукруг для шляп. Раскатайте в форме конуса и приклейте клеем.Подержите несколько минут, пока он не приклеится должным образом.
Нанесите немного клея на края шляпки и прикрепите к пробке.
16. Пластиковое яйцо-змея:
Вам понадобится:
Пластиковый шнур для шнуровки от 30 до 36 дюймов
Глаза Googly
Пластиковые пасхальные яйца с двумя отверстиями сверху и снизу
Красный фетр
Как сделать:
Завяжите узел на одном конце пластикового шнура.
Проденьте одно из верхних отверстий в кожухе через пластиковый шнур. Продолжайте со всеми остальными пластиковыми скорлупами.
Завяжите другой конец также, когда заправляете верхнюю яичную скорлупу.
Украсьте последнюю верхнюю часть ракушки с помощью глазков. Из этого получится голова змеи.
Вырежьте форму языка из красного фетра и поместите между глазами.
Скользите и сгибайте яйцевидную змею.
17. Птичий домик из картонного молока:
.
Как сделать строку в Майнкрафт
В этом руководстве Minecraft объясняется, как создать строку со снимками экрана и пошаговыми инструкциями.
В Minecraft веревка - это предмет, который нельзя изготовить с помощью верстака или печи. Вместо этого вам нужно найти и собрать этот предмет в игре.
Давайте посмотрим, как добавить строку в ваш инвентарь.
Поддерживаемые платформы
String доступен в следующих версиях Minecraft:
* Версия, в которой он был добавлен или удален, если применимо. ПРИМЕЧАНИЕ. Pocket Edition (PE), Xbox One, PS4, Nintendo Switch и Windows 10 Edition теперь называются Bedrock Edition. Мы продолжим показывать их индивидуально для истории версий.
Где найти строку в творческом режиме
Определения
Платформа - это подходящая платформа.
Версия (и) - это номера версий Minecraft, где элемент может быть найден в указанном месте меню ( мы протестировали и подтвердили этот номер версии ).
Расположение меню Creative - это расположение элемента в меню Creative.
Материалы, необходимые для создания String в Bedrock Edition и Education Edition
В Minecraft Bedrock Edition и Education Edition вы можете использовать следующие материалы для изготовления струны:
Как создать веревку в режиме выживания с помощью верстака
Только для Bedrock Edition и Education Edition
Вы можете использовать паутину в Bedrock Edition и Education Edition для создания струны с помощью верстака ( это не будет работать в Java Edition ).Вот рецепт крафта:
СОВЕТ: Этот рецепт создания НЕ будет работать в Java Edition (, так как в настоящее время в Java Edition нет рецепта создания строки).
Как собрать строку в режиме выживания
Вы можете добавить веревку в свой инвентарь в режиме выживания, убив паука.
Если у вас не получается найти паука, вы можете изменить время на ночь, чтобы паук появлялся. Вы также можете вызвать паука, используя чит, или вы можете использовать яйцо призыва.
Как только вы найдете паука, вам нужно атаковать его. Когда вы атакуете паука, он становится розовым, поскольку получает урон.
Продолжайте преследовать и атаковать паука. Паук исчезнет, когда его убьют.
Когда паук убит, из него выпадет один из следующих предметов: веревка или паучий глаз. Чаще всего паук бросает веревку, но иногда вы можете получить паучий глаз.
Убедитесь, что вы подняли упавшие предметы, прежде чем они исчезнут.
Это полезные предметы, и их следует хранить в инвентаре, чтобы использовать их позже.
Идентификатор и название предмета
Ява
PE
Xbox
PS
Нинтендо
Win10
Edu
Minecraft Java Edition (ПК / Mac)
В Minecraft строка имеет следующие имя, идентификатор и значение данных:
Товар
.
Описание ( Minecraft ID Name )
Minecraft ID
Minecraft Данные Значение
Платформа
Версия (и)
Строка ( minecraft: строка )
287
0
Java Edition (ПК / Mac)
1.8 - 1,12
Строка ( minecraft: строка )
287
Java Edition (ПК / Mac)
1,13 - 1,16,2
См. Полный интерактивный список идентификаторов Minecraft с возможностью поиска.
Майнкрафт Карманное издание (PE)
В Minecraft строка имеет следующие имя, идентификатор и значение данных:
Товар
.
Описание ( Minecraft ID Name )
Minecraft ID
Minecraft Данные Значение
Платформа
Версия (и)
Строка ( minecraft: строка )
287
0
Карманное издание (PE)
0.16,0 - 1,16,20
См. Полный интерактивный список идентификаторов Minecraft с возможностью поиска.
Minecraft Xbox One
В Minecraft строка имеет следующие имя, идентификатор и значение данных:
Товар
.
Описание ( Minecraft ID Name )
Minecraft ID
Minecraft Данные Значение
Платформа
Версия (и)
Строка ( minecraft: строка )
287
0
Xbox One
1.6.0 - 1.16.20
См. Полный интерактивный список идентификаторов Minecraft с возможностью поиска.
Майнкрафт PS4
В Minecraft строка имеет следующие имя, идентификатор и значение данных:
Товар
.
Описание ( Minecraft ID Name )
Minecraft ID
Minecraft Данные Значение
Платформа
Версия (и)
Строка ( minecraft: строка )
287
0
PS4
1.14,0 - 1,16,20
См. Полный интерактивный список идентификаторов Minecraft с возможностью поиска.
Майнкрафт Nintendo Switch
В Minecraft строка имеет следующие имя, идентификатор и значение данных:
Товар
.
Описание ( Minecraft ID Name )
Minecraft ID
Minecraft Данные Значение
Платформа
Версия (и)
Строка ( minecraft: строка )
287
0
Nintendo Switch
1.6.0 - 1.16.20
См. Полный интерактивный список идентификаторов Minecraft с возможностью поиска.
Майнкрафт Windows 10 Edition
В Minecraft строка имеет следующие имя, идентификатор и значение данных:
Товар
.
Описание ( Minecraft ID Name )
Minecraft ID
Minecraft Данные Значение
Платформа
Версия (и)
Строка ( minecraft: строка )
287
0
Windows 10 Edition
0.16,0 - 1,16,20
См. Полный интерактивный список идентификаторов Minecraft с возможностью поиска.
Minecraft Education Edition
В Minecraft строка имеет следующие имя, идентификатор и значение данных:
Товар
.
Описание ( Minecraft ID Name )
Minecraft ID
Minecraft Данные Значение
Платформа
Версия (и)
Строка ( minecraft: строка )
287
0
Education Edition
1.0 - 1.14.31
См. Полный интерактивный список идентификаторов Minecraft с возможностью поиска.
Определения
Описание - это то, что называется элементом, а ( Minecraft ID Name ) - строковое значение, которое используется в игровых командах.
Minecraft ID - это внутренний номер предмета.
Minecraft DataValue (или значение урона) определяет вариант блока, если для идентификатора Minecraft ID существует более одного типа.
Платформа - это подходящая платформа.
Версия (и) - это номера версий Minecraft, для которых действительны идентификатор и имя Minecraft.
Подать команду для строки
Ява
PE
Xbox
PS
Нинтендо
Win10
Edu
Дать команду в Minecraft Java Edition (ПК / Mac)
В Minecraft Java Edition (ПК / Mac) 1.13, 1.14, 1.15, 1.16 и 1.16.2, команда / give для String:
/ дать @p строку 1
В Minecraft Java Edition (ПК / Mac) 1.8, 1.9, 1.10, 1.11 и 1.12 команда / give для String:
/ дать @p строку 1 0
Дайте команду в Minecraft Pocket Edition (PE)
В Minecraft Pocket Edition (PE) 0.16.0, 1.0, 1.1, 1.2, 1.4.0, 1.5.0, 1.6.0, 1.7.0, 1.8.0, 1.9.0, 1.10.0, 1.11.0, 1.12.0, 1.13.0, 1.14.0, 1.16.0 и 1.16.20, команда / give для String:
/ дать @p строку 1 0
Дайте команду в Minecraft Xbox One
В Minecraft Xbox One 1.6.0, 1.7.0, 1.8.0, 1.9.0, 1.10.0, 1.11.0, 1.12.0, 1.13.0, 1.14.0, 1.16.0 и 1.16.20, команда / give для String:
/ дать @p строку 1 0
Дайте команду в Minecraft PS4
В Minecraft PS4 1.14.0, 1.16.0 и 1.16.20 команда / give для String:
/ дать @p строку 1 0
Отдать команду в Minecraft Nintendo Switch
В Minecraft Nintendo Switch 1.6.0, 1.7.0, 1.8.0, 1.9.0, 1.10.0, 1.11.0, 1.12.0, 1.13.0, 1.14.0, 1.16.0 и 1.16.20 команда / give для String:
/ дать @p строку 1 0
Дайте команду в Minecraft Windows 10 Edition
В Minecraft Windows 10 Edition 0.16.0, 1.0, 1.1, 1.2, 1.4.0, 1.5.0, 1.6.0, 1.7.0, 1.8.0, 1.9.0, 1.10.0, 1.11.0, 1.12. 0, 1.13.0, 1.14.0, 1.16.0 и 1.16.20, команда / give для String:
/ дать @p строку 1 0
Дайте команду в Minecraft Education Edition
В Minecraft Education Edition 0.14.2, 1.0, 1.0.18, 1.0.21, 1.4.0, 1.7.0, 1.9.0, 1.12.0, 1.12.60 и 1.14.31, команда / give для String:
/ дать @p строку 1 0
Что можно сделать со строкой
Вы можете использовать строку для создания предметов в Minecraft, например:
Что делать со строкой
Вот некоторые действия, которые вы можете делать со струной в Minecraft:
Телевизор и ребенок первого года жизни — Вопросы и ответы
Отвечает Комаровский Е. О.
Вне всякого сомнения, никакого осознанного восприятия того, что происходит на телеэкране, у ребенка первого года жизни нет и быть не может. Все происходящее — некий набор световых (цветовых) и звуковых раздражителей. Любые раздражители порождают некий комплекс эмоций — иногда положительных, иногда отрицательных. Какая реакция возникнет — это очень индивидуально и не прогнозируемо. Ваш ребенок плачет во время рекламы, но мне, как правило, сообщают о противоположной ситуации — детям реклама нравится. Я глубоко убежден в том, что телевизор – это достижение цивилизации, которое является одним из ведущих факторов в общей тенденции к ухудшению детского здоровья. При этом важны и психоэмоциональные, и педагогические факторы, и неминуемое ограничение двигательной активности. Существует множество медицинских попыток обосновать особо умными медицинскими терминами и диагнозами вредностьтелевизора для незрелого и активно развивающегося детского мозга. Две главные причины, по которым с медицинских позиций телевизор — зло: 1. Отрицательное влияние на орган зрения. Глаз — один из наиболее быстроменяющихся органов, и повышенные нагрузки на него способствуют риску дискоординации в отношении и остроты зрения, и цветоощущения, и движения глазных яблок, и величины зрачков. 2. Специфическая и до конца не изученная способность мерцающего изображения провоцировать судороги. Вне всякого сомнения, вредность телевизора для здоровья часто преувеличивается, хотя еще никто и не сказал, что это полезно. Тем не менее, и это, пожалуй, главное — телевизор никак не может рассматриваться в качестве явления положительного. Как это ни печально, но для основной массы родителей телевизор является средством нейтрализации ребенка, от которого иногда очень хочется отдохнуть. И здесь особенно важны исповедуемые семьей принципиальные основы образа жизни. Трудно убедить ребенка в том, что гулять хорошо, а телевизор плохо, если родители выходной проводят перед экраном, если любые достижения литературы усваиваются лишь после их экранизации и т.д. Я уже не касаюсь влияния телевизора на психику, на способность к обучению, на формирование мировоззрения и т.д. Неудивительно, что воздействие телевизора на интеллект, способность мыслить и обучаться, на представления о том, что такое хорошо и что такое плохо, зачастую намного превосходит влияния всех мам, пап, бабушек и дедушек вместе взятых. И чем раньше ребенок начнет общаться с телевизором, тем большее значение он (телевизор) будет для него иметь — полная аналогия с алкогольной, никотиновой, наркозависимостью — даже термин специальный придумали — телемания. А чем большее значение имеет телевизор, тем меньшее мама с папой. Если мама с папой «алкоголики, тунеядцы, дебоширы» — так, может, это и к лучшему. Но если родители нормальные люди, желающие добра своему ребенку, то… выводы очевидны.
детский и семейный психолог, психотерапевт Марина Богомолова;
руководитель программы исследований «Дети. Подростки. Медиа» Института современных медиа (MOMRI) Алёна Короткова.
Советским детям была незнакома зависимость от телевизора. Да и откуда ей было взяться, если мультфильмы показывали не чаще пары раз в день, а детские передачи – и того реже! Другое дело – современные малыши, для развлечения которых с утра до ночи работают не один, а сразу несколько телеканалов!
О раннем развитии
Многие родители, завидя в углу телевизора пометку 0+ или гипнотизирующие слова «развивающий мультфильм», сажают детей к экранам буквально с рождения. Однако специалисты не рекомендуют этого делать раньше достижения малышом 2–2,5 года. Мало того, что это бесполезно – мелькающие на экране картинки мозг ребёнка пока просто не воспринимает (поскольку процесс формирования зрительного анализатора заканчивается лишь к 3–5 годам). Но это ещё и вредно.
Доказано, что ведущая роль в этом возрасте у двигательно-осязательного, сенсорного восприятия. Поэтому чем больше кроха будет контактировать с предметами, которые можно потрогать – игрушками, безопасной кухонной утварью, продуктами, – тем лучше. Кроме того, лишь к двум годам окончательно дозревают структуры головного мозга, и воздействие таких сильных раздражителей, как телевизор, может только тормозить процесс созревания. Поэтому хотя бы до двух лет лучше не включать крохе телевизор, а больше с ним гулять, играть, слушать музыку, развивать крупную моторику – танцами и движением, а мелкую – рисованием и лепкой. А самое главное – постоянно разговаривать.
Без отрыва от экрана
Исследования доказали, что у детей-телеманов чаще встречаются задержки речевого развития, ожирение и проблемы с общением, чем у сверстников, живущих более активной социальной жизнью. Кстати, по мнению специалистов, в 3–4 года допустимо смотреть телевизор не дольше 20–30 минут в день, а ближе к школе – не больше часа-полутора (и то лучше не подряд, а с перерывами).
Кстати, сам телевизор желательно вообще удалить из детской. Когда «ящик» включён с утра до ночи, психика ребёнка не отдыхает, а подвергается повышенным нагрузкам (ведь информация в мозгу записывается даже тогда, когда малыш вроде бы и не смотрит в сторону экрана). А если родители ещё и не контролируют содержание телепрограмм, куда могут входить сцены насилия, агрессии или просто что-то страшное, то вред психике может быть нанесён существенный.
Особенно строгих ограничений на просмотр телевизора требуют дети с неврологическими проблемами (например, синдромом дефицита внимания и гиперактивности – СДВГ). Да и всем остальным детям не стоит смотреть мультики без меры, а также на сон грядущий. Это не поможет им быстрее заснуть. А наоборот, будет мешать процессам торможения. Поэтому хотя бы за час до сна телевизор нужно выключать. Это время лучше провести за спокойным занятием, в идеале – за чтением.
Луч света в тёмной комнате
Не позволяйте детям смотреть передачи в темноте – это вредно для зрения. И следите за их осанкой – длительное нахождение в неправильной позе вредит позвоночнику. Поэтому пусть чадо сидит на стуле со спинкой или диване (а не на табуретке). И не ближе двух метров от телевизора. Также установите строгий запрет на телепросмотры во время еды. Это прямой путь к нарушению пищевого поведения. Со временем эта вредная привычка приведёт к привычному перееданию и лишнему весу, поскольку теряется контроль над объёмом съеденного и чувством насыщения.
Телевизор им природу заменил
Дети 2005–2017‑х годов рождения – самое медийное поколение, значительно опережающее по медиапотреблению не только взрослых, но и подростков и молодёжь. В 2017 году Институтом современных медиа было проведено масштабное исследование на эту тему. Выяснилось, что в России ежедневно три четверти детей от 2 до 12 лет (72%) регулярно смотрят телевизор. Дошколята и младшие школьники сидят перед экраном более двух часов в день. Лидерами в этом плане оказались мальчики 4–5 лет – они ежедневно проводят перед «ящиком» около 2,5 часа.
И если среди подростков и молодёжи время просмотра телевизора с каждым годом сокращается (правда, увы, за счёт роста использования планшетов и смартфонов), то дошколята и первоклассники, наоборот, с каждым годом смотрят телевизор всё активнее – почти 2,5 часа в день (+10% к 2015 году, +2% к 2016 году). Ведь сегодня у каждого пятого ребёнка в России есть свой собственный телевизор, по которому он может смотреть детский пакет телеканалов. Кстати, исследование показало, что единственный ребёнок в семье проводит на 17% больше времени у экрана телевизора, чем дети, растущие с братьями и сёстрами.
Есть и польза
И всё-таки телевизор нельзя назвать злом. Ведь мультики – это удовольствие. К тому же их просмотр можно использовать в качестве поощрения. Также фильмы для детей создают некий общий культурный слой. И если малыш не знает популярных мультяшных телегероев, он рискует стать изгоем в коллективе. И именно по сюжетам мультиков дети в возрасте 3–6 лет строят сюжетно-ролевые игры, полезные для развития социального и эмоционального интеллекта. Но многое зависит от контента. Поэтому следите за тем, что ребёнок смотрит. А чтобы информация, имеющая познавательное и воспитательное значение, не ускользнула от детского восприятия и понимания, смотрите телевизор вместе с ребёнком: поясняйте, где надо, наблюдайте за его реакциями, спрашивайте, что понял, учите делать выводы.
Факты:
Первый телевизор в СССР был выпущен в 1932 году. Это была механическая модель Б‑2. Первый же электронный телевизор – легендарный КВН 49 – был создан в 1949 году.
В конце XIX века инженер Стюарт Блэктон создал первый мультипликационный фильм в виде рисунков в движении, отснятых на плёнку.
Папа Римский Франциск со словами «Это не для меня» отказался от просмотра телепередач, в чём в 1990 году дал обет Деве Марии.
Почему детям нельзя смотреть телевизор: вред, влияние, как отучить
Влияние телевизора на ребёнка в наше время очень велико, ведь даже двухлетние малыши часто предпочитают общепринятым детским играм «в доктора» и «дочки — матери» просмотр мультфильмов и рекламных роликов. А попытки выключить телевизор и переключить ребёнка на рисование или ролевую и игру вызывают бурный протест.
Реакция родителей на происходящее тоже не всегда однозначна: многие, махнув рукой, разрешают оставить телевизор включённым, ведь тогда можно заняться текущими делами. Кто-то пытается отучить активно: строго дозирует время и количество просмотра мультфильмов и телепередач, выдавая очередную «дозу» в качестве поощрения.
Некоторые родители вообще игнорируют телевидение в принципе, но с успехом компенсируют его отсутствие, поощряя длительные компьютерные игры или просмотры мультфильмов в планшете.
В то же время детские врачи и педагоги бьют тревогу: многие дошкольники, ещё не начав обучения в школе, уже страдают нарушениями зрения, расстройством внимания, соматическими заболеваниями (головные боли, боли в спине, проблемы с пищеварением). Специалисты утверждают, что вред телевизора для детей очевиден, а неконтролируемый просмотр телевизионных программ наносит непоправимый вред здоровью и психическому развитию ребёнка.
Почему детям нельзя смотреть телевизор?
Существует ряд показателей, характеризующих развитие маленьких детей:
эмоционально-волевая сфера;
речевые навыки ;
способность к творчеству;
физиологические особенности организма;
состояние нервной системы.
Именно эти параметры страдают в первую очередь от чрезмерного «общения» малыша с голубым экраном и являются самыми важными причинами почему детям нельзя смотреть телевизор слишком долго.
Эмоционально-волевая сфера
Подменяя живое общение со сверстниками на прогулке или ролевые игры виртуальным участием в жизни телевизионных героев, ребёнок не получает должного развития своих эмоционально-волевых качеств.
Он не проживает происходящие события, как бы не была велика его эмоциональная вовлеченность, он всегда остаётся зрителем. Да, герои мультфильма могут научить его делиться, быть добрым и послушным, но пока он сам не проживёт эти ситуации, будучи участником, а не зрителем, необходимый жизненный опыт не закрепится. А оказаться участником, сидя возле телевизора невозможно, особенно если ребёнок проводит возле него много времени, в ущерб прогулкам и общению со сверстниками.
Способность к творчеству, развитие фантазии
Любой телевизионный продукт – будь то даже самый добрый мультфильм или интеллектуальная развивающая телепередача опасны, прежде всего, тем, что являют собой своего рода «готовый» рецепт, неважно чего – жизненной ситуации или рассказа на тему, как правильно вылепить кошку из пластилина. Получить рецепт и, следуя ему, сделать что-либо всегда легче и проще, чем придумать что-то самостоятельно, проявив фантазию и творческий подход. Таким образом, творческий порыв ребёнка заранее нейтрализуется, когда телевизионный сюжет предоставляет ему готовый шаблон действий.
Полноценное развитие речи
Казалось бы, просмотр качественных мультфильмов и фильмов должен только способствовать развитию речи, ведь ребёнок слушает грамотных актёров, пополняет свой речевой запас новыми словами. Между тем всё не так просто.
Речь развивается в большей степени именно тогда, когда речевой аппарат максимально задействован: когда ребёнок сам произносит слова и звуки, конструирует предложения, выстраивает диалоги, то есть в процессе непосредственного человеческого общения.
У детей, проводящих много времени перед телевизором, безусловно, есть шанс пополнить свой словарный запас, активно вводя в него новые, услышанные по телевизору слова. Но это произойдёт только в том случае, когда ребёнок много и продуктивно общается со сверстниками, учит наизусть и рассказывает стихи, постоянно укрепляет свои речевые навыки. Однако время, проведённое у телевизора, не всегда компенсируется прогулками и общением со сверстниками, а зачастую, наоборот преобладает.
Концентрация внимания и усидчивость
Современный телевизионный продукт, которым заполнены голубые экраны, к сожалению, не способствует развитию усидчивости и сосредоточенности. Более того, детские неврологи утверждают, что такой частый ныне диагноз, как синдром дефицита внимания, во многом вызван именно бесконтрольным просмотром в раннем детстве современных детских мультсериалов и рекламы.
Проведите небольшой опыт: сравните, за какое время разворачивается, казалось бы, простенький сюжет любого детского старого мультсериала, например «38 попугаев» и современного — «Маша и медведь». Как часто меняется картинка? Когда и как говорят персонажи, и говорят ли вообще? Сколько времени отведено на развитие сюжета? Результаты наверняка вас заставят задуматься.
Быстрая смена картинки, постоянное хаотическое движение героев в течение мультфильма, вскрики и междометия (а не нормальная членораздельная речь), все это способствует формированию у детей так называемого «клипового» мышления. Особенно сильно такому восприятию способствует просмотр рекламы, причём не только просмотр, но и пассивное нахождение в зоне включённого телевизора, с нескончаемым потоком рекламных роликов.
В результате восприятие ребёнка как бы разорвано – он может владеть большим количество информации, но не в состоянии анализировать и делать выводы. Ему трудно подолгу сосредотачиваться на чем-то одном, он не любит занятия требующие концентрации внимания и усидчивости.
Когда же и сколько можно смотреть телевизор маленьким детям?
Психологи и педагоги будут категоричны в своих рекомендациях – детям до трёх лет лучше не смотреть телевизор вообще. Однако далеко не все современные родители могут пойти на этот подвиг, и их можно понять, ведь иногда включить мультфильмы – это единственная возможность сделать необходимые домашние дела.
Поэтому, решая, сколько времени ребёнку будет можно посмотреть мультфильмы, нужно иметь в виду следующую информацию:
До года крайне нежелательно начинать знакомство детей с телевидением.
В возрасте от 1 до 3-х лет малышам можно смотреть телевизор не более 20–30 минут в день.
В возрасте 3–5 лет ребёнку можно включать телевизор не более 40–50 минут в день. При этом желательно, чтобы просмотр делился на несколько частей.
Важно:
Вечерний просмотр мультфильмов должен закончиться не позднее, чем за два часа до сна! Иначе можно оказаться стать свидетелем детской вечерней истерики и слёз, а также тревожного ночного сна.
Как отучить детей от телевизора?
Ответ на этот вопрос очень прост. Отучить ребёнка от телевизора очень просто, если предложить ему интересные альтернативные варианты времяпровождения. Причём не важно, что он предпочтёт, продолжительные прогулки во дворе со сверстниками или посещение спортивных или творческих кружков.
Важно, чтобы интеллектуальное пространство ребёнка, его потребность в получении информации об окружающем мире была максимально удовлетворена альтернативными телевидению источниками – чтением книг, общением с друзьями и родственниками, посещением специализированных секций. Имейте в виду также, что отучить детей от телевизора невозможно, если их родители проводят перед голубым экраном много времени. Если телевизор включается рано утром, и не выключается до глубокой ночи.
Помните, что телевидение не зря считается одним из важнейших изобретений человечества. Дозированный просмотр качественных мультфильмов и фильмов, интересных научно-популярных передач может быть весьма полезен подрастающим почемучкам и всезнайкам.
Очень важно, чтобы ребёнок мог провести грань между жизнью телевизионной и жизнью настоящей, мог критически осмысливать предлагаемую телевизором информацию, чтобы он осознавал необходимость непосредственного человеческого общения.
Преподаватель, специалист детского развивающего центра Дружинина Елена
Грудничок смотрит телевизор: разрешить или запретить
Телевизор это один из способов развлечь себя. По крайней мере, так считается во многих семьях. Недаром же его во многих домах смотрят практически круглосуточно, выключая только ночью. Некоторые используют его, как источник информации, некоторые, как развлекательное средство. Немало и тех, кто использует телевизор просто, как источник шума для создания соответствующего эффекта. Говоря проще, говорит и ладно, а что — не важно. Ладно, когда телик смотрят только взрослые. А если имеется малыш, с учетом того, что многие наши сограждане не обладают огромными хоромами, где ребенку выделена отдельная комната. И грудничок смотрит телевизор вместе со всеми.
Еще статьи по вашему вопросу
Это ставит следующий вопрос: а не вредно ли грудничку его просмотр, да еще непрерывно в течение нескольких часов.
Педиатры высказываются однозначно — нет. И если пару десятилетий назад их отказ базировался большей частью на домыслах и личном опыте. То в настоящий момент все опирается на данные науки.
Данные научных исследований
Вообще споры о пользе и вредности просмотра «ящика» ведутся очень давно. До сих пор ведутся исследования на данную тему, большинство из которых принадлежат педиатрам США. Это обусловлено тем, что телеприемники для дома появились в Штатах раньше других стран и детские врачи забеспокоились также раньше. Поэтому неудивительно, что именно детские врачи этой страны в 1999 году настоятельно советовали американским родителям не давать смотреть телевизор деткам до 2-х лет, объясняя, что именно в этом возрасте мозг новорожденного проходит критическую точку роста и развития. И если он не получит необходимых навыков, то в дальнейшем ждать от него какой-то гениальности не стоит. К сожалению, телевизор таких навыков дать не может, их получение возможно только контактируя с живыми людьми.
Но, несмотря на такое грозное предупреждение родителям от врачей, они все равно задаются вопросом – так давать грудничку смотреть телевизор или нет. Конечно, можно по-разному отвечать на него, но одно ясно – пользы от просмотра нет.
Последствия просмотра телевизора грудничком
Ниже написанное является не просто предупреждением для родителей. Эти факты проверенные:
Нарушается естественное развитие речи. По итогам нескольких исследований ученых стало ясно, что речевой запас малыша полностью зависим от того, сколько времени он находится перед «ящиком». В это время мать и другие родственники старшего возраста с ребенком не общаются, не разговаривают. В итоге это приводит к тому, что необходимое время потеряно, ребенок не узнал новые слова, не начал их использовать. К тому же во многих современных мультипликационных картинах для детей соответствующего возраста герои не разговаривают, а просто произносят непонятный набор звуков. А малыш с удовольствием их повторяет. Конечно, можно сказать, что маленький запоминает новые звуки, но именно звуки, а не речь;
Ранее глазные врачи утверждали, что просмотр телепередач детьми особенно с близкого расстояния приводит к развитию миопии. И в дальнейшем она будет развиваться. Правда, последние исследования американских педиатров ставят под сомнение эти выводы офтальмологов. По мнению последних, просмотр телика подобным образом приведет лишь к тому, что у деток глаза устанут от перенапряжения. А вот развитие миопии от этого не зависит. Но и перенапряжение ничего хорошего не принесет маленькому организму;
Исследования показали еще одну опасность телевизора для маленьких детей – у них образуется дефицит внимания. Они пытаются компенсировать это по-своему, что приводит к гиперактивности и непослушанию. К тому же такие детки в школе отличаются рассеянностью и невнимательностью. А от требования проявить усидчивость приходят в ярость и к истерике;
Так же со школой связана и другая проблема – дети привыкают получать информацию через уши и заставить их читать практически невозможно. Это для них просто скучно;
Еще одной проблемой может стать ожирение. Для маленького естественным в этом возрасте является движение. Много движения. Но телевизор не дает грудничку много двигаться, особенно если его посадят в манеж. Родители сами провоцируют появление лишнего веса у ребенка. Тем самым, снижая его активность, из-за чего вес еще увеличивается. Получается замкнутый круг – меньше движения — больше веса – активность падает и т.д.;
У грудничка, постоянно находящегося перед включенным экраном, нервная система испытывает сильное перенапряжение. Изображение на синем экране двигается слишком быстро, а зрение малыша еще не приспособлено к таким быстрым скоростям. Последствия проявятся в виде бессонницы, нарушении памяти, неконтролируемого детского страха и т.д.
Мифы про телевидение
Многие современные мамы, давая смотреть грудничку телевизор, руководствуются различными слухами. Ладно, если они безвредные, типа того, что телик сжигает кислород в помещении. Ну, а остальное может привести к вышеописанным проблемам в будущем.
Миф первый – телевидение является прекрасным учителем для ребенка. В реале же для грудничка телепрограммы (любые) это просто набор цветных движущихся картинок. К тому же они для него в данном возрасте просто не имеют смысла. Все обучающее программы начинаются с 2-х лет и то их нужно давать в меру.
Миф второй – телевизор помогает усыпить малыша. Приучение ребенка засыпать под монотонный бубнеж с телеэкрана может привести только к одному – он станет раздражительным.
Миф третий – телевизор облучает. Это связано с тем, что в середине прошлого века одна из компаний выпустила партию бракованных телеящиков, которые активно «фонили». Скандал был изрядный. Проблема была быстро решена. А вот слухи остались.
Итогом всего следует признать, что телевизор для грудничка вреден. И давать смотреть его не стоит. Но как говорят сами педиатры, иногда можно воспользоваться «волшебной» силой телеящика. Но не более четверти часа в день.
Дети и телевизор: что смотреть, в каком возрасте, сколько
Телевидение уже давно поселилось в наших домах, и, несмотря на появление еще и компьютеров, остается актуальным для каждой семьи. И, если раньше дети ждали нового мультфильма, сказки или интересной детской передачи, то сегодня телевизор вещает практически круглосуточно, иногда просто фоном и нередко вместо няни. И, увы — о качестве ТВ-контента сегодня приходится только мечтать. Конечно, некоторые детские каналы пытаются стать полезными, но «коммерческая составляющая» все-таки перевешивает…
Содержание статьи:
Влияние телевизора на ребенка, польза и вред
С какого возраста и сколько времени смотреть?
Как свести к минимуму вредное влияние ТВ?
Выбор мультиков, фильмов и телепередач
Что нельзя разрешать к просмотру?
Ребенок после просмотра ТВ
Влияние телевизора на ребенка – польза и вред телепросмотров для детей
Безусловно, сказать, что «от телевидения – только вред» — неправильно. Все-таки еще остались каналы, которые весьма бережно относятся к выбору программ и фильмов, заботясь о своей репутации.
Кроме того, существуют специальные познавательные и детские каналы, в какой-то степени способствующие развитию детей. Но процент таких каналов ничтожно мал.
Есть ли плюсы от ТВ?
Грамотная передача или хороший мультфильм…
Расширяют кругозор.
Увеличивают словарный запас.
Развивают эрудицию.
Приобщают к классике и истории.
Обратная сторона медали…
Увы, пунктов в списке «чем вредно телевидение» наберется больше:
Вред для глаз. Ребенок не может сфокусировать взгляд на одной картинке, потому что она меняется слишком быстро. Также важно отметить, что ребенок около телевизора реже моргает, двигательная активность глаз сильно снижается, а нервная система устает от мерцания. Со временем перенапряжение внутриглазных мышц ведет к близорукости и даже косоглазию.
Вред для развития мозга. Ребенок, «живущий» у телевизора, теряет воображение, логику, способность размышлять логически, анализировать и делать выводы: нужные изображения и выводы ему дает ТВ, оно же «разжевывает» все задачки и дает ответы, которые мозг ребенка должен искать самостоятельно. Телевизор превращает ребенка из потенциального творца в обычного «потребителя», который, раскрыв рот и почти не мигая, «поедает» все, что льется с экрана.
Вред для психического здоровья. При длительных просмотрах ТВ нервная система ребенка перевозбуждается, следствием чего становятся бессонница и нервозность, стресс, агрессивность, и проч.
Вред для физического здоровья. Лежа/сидя у телевизора, ребенок находится в состоянии физического покоя и практически не расходует энергию. Мало того, согласно проведенными исследованиям, во время просмотра ТВ расходуется еще меньше энергии, чем просто в состоянии покоя. Большинство любителей ТВ страдают от лишнего веса и проблем с позвоночником.
Вред для развития речи. Лексикон ребенка обрастает жаргонизмами и теряет литературность. Постепенно речь обескультуривается, становится примитивной. Кроме того, развитие речи ребенка не может происходить в одиночку – только лишь за счет общения с экраном. Для развития речи нужен контакт – живой диалог ребенка и взрослого. ТВ-изолированность от такого взаимного общения – прямой путь к потере способности воспринимать речь на слух, и оскуднению речи в целом.
К другим негативным последствиям детской увлеченности телевизором можно отнести…
Подавление естественных желаний и навыков (ребенок забывает есть, пить и даже ходить в туалет, общаться с друзьями, заниматься привычными вещами и пр.).
Замена реального мира телевизионным. В реальном мире слишком мало «драйва» после ярких мультфильмов, динамичных кинокартин и громких реклам.
Бессмысленная потеря времени. За 2 часа у телевизора можно сделать массу полезных для общего развития вещей. Телевизор деорганизует – маленький человек еще быстрее взрослого теряет способность организовывать собственное время.
Провоцирование ребенка на действия, которые быть опасными для здоровья и жизни. Маленький ребенок все принимает на веру. Если на экране мальчик летает на метле – значит, и ребенок сможет летать на метле. Если в рекламе показывают вкусный майонез, который едят всей семьей чуть ли не ложками — значит, он действительно вкусный и полезный.
И, конечно, нельзя не сказать о том, что телевизор – он, как няня, постепенно внушает ребенку те или иные «истины» и способен легко манипулировать детским сознанием. Ребенок, подобно губке, впитает абсолютно все.
С какого возраста и сколько времени в день можно смотреть детям телевизор?
Ребенок не способен критически осмыслить все, что происходит на экране – он принимает все на веру. И все ТВ-картинки воспринимаются детским сознанием не по отдельности, как образы — а в качестве единого замысла.
Способность анализировать и отделять вымысел от реальности к ребенку придет позже — и до этого момента можно «наломать немало дров», если не выбирать для чада ТВ-контент, и не ограничивать время просмотра.
Что говорят специалисты о временных рамках для просмотра детьми ТВ?
До 2-х лет – категорически запретить просмотр телевизора.
В 2-3 годика – максимум 10 минут в день.
В 3-5 лет – не более 30-ти минут за весь день.
От 5-ти до 8 лет – не боле часа в день.
В 8-12 лет – 2 часа максимум.
Дети смотрят телевизор – как свести к минимуму вредное влияние ТВ, и другие негативные факторы?
Чтобы снизить вредное влияние телевизора на здоровье детей, нужно следовать определенным правилам:
Строго лимитируем время просмотра.
Смотреть ТВ исключительно в положении сидя.
Не смотреть телевизор в темноте – комната обязательно должна быть освещенной.
Минимальное расстояние от ребенка до экрана ТВ – 3 м. При экране с диагональю боле 21 дюйма – и того больше.
Смотрим ТВ вместе с ребенком, чтобы помочь ему проанализировать увиденное.
Отдаем предпочтение диафильмам, при просмотре которых мозг ребенка лучше усваивает увиденное, чем при просмотре быстро меняющихся картинок мультфильма.
Как выбирать мультики, фильмы и телепередачи для детских просмотров правильно – инструкция для родителей
Мультфильм – это один из инструментов воспитания, если использовать его с умом. Ребенок часто копирует образ и поведение любимых героев, подражает им в речи, примеряет на себя ситуации из мультфильмов и кинокартин.
Поэтому важно правильно выбирать ТВ-контент, который должен быть исключительно полезным с этической и педагогической точки зрения.
На что ориентироваться, выбирая передачи, фильмы и мультики для ребенка?
Собираем свою коллекцию видео – специально для ребенка.В нее можно включить научные передачи для его возраста, детские кинофильмы и мультфильмы, которые воспитывают в детях правильные качества (борьба за правду, защита слабых, воспитание силы воли, уважение к старшим и проч.), исторические передачи, викторины.
Не проходим мимо советских мультфильмов, которые являются настоящими энциклопедиями важнейших жизненных ценностей. Кроме того, «наши» мультфильмы не перевозбуждают детскую психику, а напротив – гармонизируют ее.
Выбирайте хорошие мультфильмы не как способ «отдохнуть от ребенка полчасика», пока тот смотрит в экран, а в качестве поощрения. Выбранный мультфильм обязательно смотрите вместе, всей семьей – это поможет вам, кстати, лучше узнать свое чадо. А еще можно завести добрую семейную традицию – смотреть фильмы и мультики вместе. Для просмотра длинного мультфильма в 1,5-2 часа выбирайте максимум 1 день в неделю, не чаще.
Чтобы не лишать ребенка выбора, и не выглядеть тираном, предлагайте ребенку передачи или мультфильмы на выбор.
Анализируйте заранее – какими качествами обладают герои, какая речь звучит с экрана, чему учит мультфильм, и проч.
Выбирайте контент по возрасту! Не торопите ребенка жить – не нужно заранее рассказывать ему через экран ТВ о взрослой жизни и ее проблемах. Всему свое время.
Обращаем внимание на темп смены сюжета. Для деток до 7-8 лет рекомендуется выбирать мультфильмы и кинокартины со спокойной сменой обстановки, чтобы ребенок успевал усваивать и понимать увиденное.
Фильм, мультик или передача должны вызывать вопросы! Если ребенок после просмотра ни о чем не спрашивает, стоит задуматься – не слишком ли примитивный контент вы выбрали. Ориентируйтесь на такой контент, который заставляет думать, а не тот, где уже «все разжевано и в рот положено».
Выбираем героев, на которых ваше чадо захочет стать похожим. Не пукающего Шрека, не смешного и сумасшедшего Миньона — а, например, робота Валли или Лиса из Маленького Принца.
Отдельно стоит выделить мультфильмы о животном мире, о котором детки еще так мало знают: о том, что малышей-пингвинят высиживают папы, а не мамы; о том, как волчица прячет своих волчат, и проч.
Подбираем для ребенка фильмотеку самостоятельно. Не приучаем чадо быть зависимым от ТВ и программы передач. Но не включаем видео на «ютубе», откуда ребенок сможет перескочить и на запрещенный для его возраста контент.
Не используем телевизор в качестве няни и во время еды.
Для ребенка 3-8 лет рекомендуется выбирать ТВ-контент, который не будет давить на психику – спокойные развивающие передачи, добрые мультфильмы, короткие поучающие видео.
Для ребенка 8-12 лет можно подобрать добрые детские фильмы, научные программы для его возраста, развивающие передачи различной тематики. Конечно, в этом возрасте уже можно дать чаду чуть больше свободы в выборе тем, но контролировать просматриваемый контент следует обязательно.
Конечно, не нужно с головой закапываться в поисках психологически правильного мультфильма, чтобы случайно не включить мультик с каким-нибудь тайным смыслом – ни к чему разбирать каждый кадр по косточкам и искать психологически неверные ходы мультипликаторов. Достаточно краткого анализа – общий смысл, характер героев и речь, методы достижения цели героями, полученный результат и мораль.
Ну и, конечно — главным «мультфильмом» для ребенка должна стать реальная жизнь. Нужно найти для своего чада такие занятия и хобби, от которых он не захочет отрываться. Тогда бороться с ТВ и интернетом даже не придется.
Что категорически нельзя разрешать к просмотру детям по телевизору – родители, будьте внимательны!
В погоне за прибылью производители мультфильмов и кинокартин для малышей и школьников совсем забывают о морально-этической, и тем более — о воспитательной стороне вопроса. И оставленные наедине с телевизором дети в итоге видят то, что им видеть совершенно не нужно.
Поэтому, в первую очередь — не оставляем детей наедине с телевизором!
Ну, а вторым шагом родителей должен стать жесткий отсев ТВ-контента, нежелательного для просмотра детьми.
Например, фильмы, передачи и мультфильмы, в которых…
Отсутствует литературная речь, и в большом количестве присутствуют американизмы и жаргонизмы.
Учат лицемерию, вранью, злорадству.
Главные герои – непонятные и непривлекательные существа со странным поведением.
Со злом не борются, а воспевают его.
Плохое поведение героев одобряется.
Присутствует насмешка над слабыми, старыми или больными персонажами.
Герои издеваются над животными, или наносят вред окружающим, или неуважительно относятся к природе и окружающим.
Присутствуют сцены насилия, агрессии, порнографии и проч.
Конечно, под запрет – все новостные программы, ток-шоу, взрослые фильмы и передачи, если только это — не научно-познавательный или исторический фильм.
Также под запрет и весь ТВ-контент, который может вызвать агрессию, страх, неадекватное поведение ребенка.
Ребенок посмотрел телевизор – избавляемся от лишних эмоций и включаемся в реальную жизнь
Согласно исследованиям, ребенку после просмотра ТВ требуется от 40 минут и более, чтобы прийти в себя и «вернуться в реальный мир». Спустя 40 минут нервная система постепенно возвращается в исходное состояние, а ребенок успокаивается.
Правда, речь идет только о спокойных мультфильмах и передачах. А вот на восстановление после мультфильма, где герои кричать, носятся, стреляют и проч., иногда требуется и несколько дней.
Важно отметить, что дети до 3-5 лет особо уязвимы — и относительно зрения, и относительно психики. Поэтому мультики «с драйвом» лучше оставить на потом.
Итак, выделим главное:
Выбираем спокойные мультфильмы и кинокартины, чтобы ребенок быстрее вернулся в реальный мир. Не забываем лимитировать время просмотра.
Обсуждаем с ребенком все, что он увидел – хорошо или плохо, зачем герой так поступил, и проч.
Ищем, куда выплеснуть накопленные во время просмотра ТВ эмоции – ребенок не должен остаться с ними наедине! Во-первых, обсудить с мамой/папой, во-вторых, можно придумать игру по мультфильму, устроить вернисаж рисунков с любимым персонажем, придумать кроссворд на тему, собрать главного героя из конструктора и проч. Главное, чтобы эмоции ребенка куда-нибудь выплеснулись.
Сайт Colady.ru благодарит вас за внимание к статье! Нам будет очень приятно, если вы поделитесь своими отзывами и советами в комментариях ниже.
Влияние телевизора на ребенка — можно ли ребенку спать под телевизор
Телевизор в каждом доме.
Мы живем в мире, в котором тяжело представить квартиру без телевизора. Давно не замечаем, сколько полезного, нужного времени тратим на просмотр передач, не имеющих отношения ни к нам, ни к нашим детям. Мы все понимаем, что до 2 лет просмотр телевизора детям вообще запрещен. Но после рождения малыша наступает момент, когда хочется хоть одним глазком посмотреть на других людей, поэтому мы включаем голубой экран, гладим, готовим, убираем, играем с малышом, воспринимая телевидение в качестве звукового фона, «ведь ребенок все равно никакого интереса не проявляет, значит, ему не может быть такая невинная слабость во вред». Можно ли детям смотреть телевизор? И как телевизор влияет на сон?
Влияние телевизора на нервную систему ребенка.
Ребенок рождается с незрелой нервной системой, ему необходимо проделать огромную работу, чтобы адаптироваться к окружающему миру, у него развиваются все системы организма, память, мышление, восприятие. Даже если малыш не вглядывается в происходящее на экране, он получает множество зрительных и слуховых стимулов, которые его нервная система не в силах обработать, они часто запоминаются в качестве невостребованных картинок и образов. Мозг не может соединить их ни с какой полученной ранее информацией. Теперь представьте, что дело происходит во второй половине дня. Мозг старается все полученные стимулы обработать, но именно с этой информацией в мозге ребенка происходит некое подобие сбоя компьютера. Голова пытается решить задачу, но создает все больше очагов возбуждения, которые не дадут малышу спокойно уснуть, так как к моменту сна он уже будет переутомлен и перевозбужден. Наша роль — снизить негативное влияние телевизора на сон и оградить ребенка от той информации, которая не может быть усвоена.
Лучи синего спектра разрушают гормон сна.
Нельзя забывать и про тот факт, что гамма лучей от телевизора, воздействуя на сетчатку глаза, разрушает и блокирует выработку гормона мелатонина, без которого невозможно достичь расслабления и качественного сна. Этот гормон отвечает не только за здоровый сон, он снимает стресс, стимулирует иммунную систему, обладает антиоксидантным действием. В комнате, где спит ребенок, не стоит включать экран телевизора и в момент сна ребенка (речь не идет о том, что шум повлияет на глубину сна, это очевидно). Даже сквозь веко сетчатка глаза улавливает световое пятно, которое не дает центральной нервной системе уйти в глубокую фазу сна и разрушает мелатонин. По результатам исследований немецких ученых, те животные, которые спали при свете, были склонны к проявлениям агрессии и депрессии, они отказывались от самой лакомой пищи, а дальнейшие исследования показали, что область мозга, которая в естественных условиях отвечает за получение удовольствия резко уменьшилась. Такие последствия у животных, а ведь наша нервная система ещё тоньше устроена. Следовательно, необходимо ограничить влияние телевизора на сон – ребенок должен спать в тишине и полной темноте.
Электромагнитное поле негативно влияет на организм человека, в особенности на здоровье ребенка. Телевизор также является электрическим прибором, излучающим электромагнитные волны, которые нарушают регуляцию давления, обмен веществ и кроветворение организма, особенно если малыш находится на расстоянии менее 3 – 3,5 метров от телевизора. Во второй половине дня уставшему организму необходимо помогать, а не ставить перед ним новые задачи, с которыми ему надо справляться.
Откажитесь от просмотра телевизора хотя бы во второй половине дня.
Лучше всего во время сна обрабатывается мозгом та информация, которую он получил во второй половине дня. Ребенок, например, поглядывал на экран телевизора или смотрел мультик. Нервная система ребенка не умеет разделять информацию на реальность и сказку, поэтому страх маленькой пони воспринимается, как нечто, что происходит в реальной жизни, мозг переносит эти переживания на самого ребенка, заставляя его переживать подобные чувства. Мама никогда не будет читать сказки, вызывающие негативные эмоции, на ночь, но она не может предугадать реакцию ребенка на мультфильмы или взрослые передачи, под которые малыш ужинал.
Легче просто отказаться от просмотра телевизора, чем минимизировать последствия его воздействия на здоровье и, в частности, на сон. Если пока не можете решиться на этот шаг раз и навсегда, то перенесите просмотр на первую половину дня, при этом следите за временем. Жизнь продолжается и без этого черного ящика, в который словно в черную дыру засасывается наше свободное время, положительные эмоции, здоровье, настроение и наше желание получать радость от общения с самым близким маленьким человечком в мире.
с какого возраста, почему нельзя смотреть новорожденным
Многим родителям порой невдомёк, какой вред они наносят физическому и психическому здоровью своих крох, позволяя часы напролёт проводить у голубого экрана. Не являются исключением и младенцы. И здесь речь идёт не о том, много ли ребёнок смотрит телевизор, далеко или близко он от него находится. Почему новорождённым нельзя смотреть телепередачи, с какого возраста и сколько можно позволять детям проводить у телеэкрана – этой теме посвящена статья.
Как ни прискорбно об этом говорить, но досуг большинства среднестатистических семей в России заключается в бесконечном просмотре телепередач. В это дело вовлекаются и самые маленькие члены семьи, поскольку телевизор является эффективным средством «нейтрализации» малыша, способом родителей обеспечить себе хоть какое-то время для отдыха от собственного чада.
Почему малышам нельзя смотреть телевизор
На вопрос, можно ли смотреть телевизор грудным детям, все без исключения педиатры дают отрицательный ответ. Из этого вытекает следующий закономерный вопрос, почему маленьким детям (в частности, грудничкам) телевизор смотреть нельзя. Дело в том, что зрительная система человека в первые 12 месяцев жизни очень уязвима, поскольку в этот период происходит интенсивный рост и развитие глаз. Созревание зрительного анализатора завершается лишь к трём-пяти годам.
Если не учитывать этот фактор, можно нанести непоправимый вред зрению на всю жизнь, который будет выражаться в развитии той или иной патологии, в том числе:
косоглазия,
дальнозоркости,
близорукости,
астигматизма.
С возрастом могут возникать другие заболевания, как то: нистагм, глаукома, катаракта. Кроме проблем со зрением, такое вроде бы безобидное времяпрепровождение мамы с младенцем на руках отрицательно сказывается на его психике. Ведь в первый год жизни даже положительные эмоции должны быть строго дозированными. А яркие, быстро сменяющиеся картинки, громкий звук – это те раздражители, которые заставляют грудничка испытывать без конца меняющиеся эмоции.
Это просто истощает нервную систему вашего крохи и в результате может вылиться в «заболевание века» – СДВГ. Т. е. уже подрастающий ребёнок гиперактивен, он не в состоянии усидеть на месте даже несколько минут, сконцентрировать своё внимание на чём-то. Даже всего вышесказанного вполне достаточно, чтобы сами родители ответили на вопрос, вредно ли грудному ребёнку смотреть телевизор и почему малышам этого делать нельзя.
Сам факт наличия включённого телевизора в комнате, где находится младенец, вреден.
С какого возраста можно смотреть ТВ
У тех, кто убедился во вредном влиянии телевизора на ребёнка первого года жизни, возникает другой вопрос: когда же, т. е. с какого возраста ему можно его смотреть. В идеале первый мультик по «говорящему ящику» кроха должен увидеть в два, а то и в три года. Находиться у экрана рекомендуется не более четверти часа. Остальное свободное время лучше проводить с малышами, занимаясь гораздо более полезными для них делами, а именно:
гулять;
играть в подвижные и развивающие игры;
заниматься лепкой, рисованием, складыванием конструктора и пазлов, чтением.
Сколько можно смотреть
Реальность такова, что запретить полностью просмотр телепередач малышам не получается, поэтому возникает вопрос, сколько можно смотреть телевизор ребёнку. Окулисты рекомендуют позволять малышам 3-7 лет оставаться у экрана до получаса. Максимальный допустимый порог – сорок-пятьдесят минут, и то хотя бы с одним перерывом. Находиться от него они должны не менее чем в трёх метрах.
Теги по теме: здоровьемалыш 0-1
Оцените материал:
спасибо, ваш голос принят
Младенцы и телевидение — Почему телевидение вредно для детей
Следует ли младенцам смотреть телевизор?
Эксперты так не считают, но родители с младенцами и маленькими детьми по-прежнему позволяют своим малышам смотреть трубку груди. Телевидение очаровывает младенцев и малышей. Им нравится это смотреть, и они будут часами сидеть перед телевизором, если вы им позволите. Телевизор — «хорошая» няня; он как ничто другое занимает младенцев и малышей.
Но есть цена за то, чтобы ваши дети смотрели телевизор — в результате может пострадать их языковое развитие, социальные и когнитивные навыки.Вот основные причины, по которым просмотр телевизора вреден для вашего ребенка.
Задержка когнитивного и вербального развития
В исследовании 2010 года, опубликованном в Архиве детской и подростковой медицины , исследователи обнаружили, что просмотр телевизора у младенцев может замедлить их вербальное и когнитивное развитие. (Когнитивное развитие — это способность ребенка учиться и решать проблемы.)
Исследователи обнаружили, что дети, которые смотрят телевизор, подвергаются более высокому риску задержки речевого и когнитивного развития в 14 месяцев, особенно если они смотрят телешоу, предназначен для взрослых и детей старшего возраста.
К 14 месяцам дети, которые смотрят телевизор, получают более низкие результаты в тестах на развитие.
Четырнадцатимесячные дети, которые смотрели телевизор в течение часа (60 минут) каждый день, получили на одну треть меньше баллов по тестам на развитие по сравнению с детьми того же возраста, которые не смотрели телевизор.
Их оценки развития все еще считались нормальными, но расхождение все еще тревожило исследователей.
Эксперты утверждают, что вы не должны позволять своим детям смотреть телевизор, потому что, когда их глаза прикованы к телевизору, они теряют разговоры, игры и социальные взаимодействия, которые важны для их обучения и развития.
Младенцы, смотрящие телевизор, вокализуют меньше
В 2009 году было проведено еще одно исследование, дающее аналогичные результаты. Исследователи из Вашингтонского университета обнаружили, что просмотр телевизора снижает вероятность того, что младенцы выучат новые слова, будут играть, разговаривать и взаимодействовать с окружающими.
Когда младенцы смотрят телевизор, они настолько увлекаются им, что их родители часто также отвлекаются, и это ограничивает взаимодействие родителей и детей. За каждый час, в течение которого ребенок смотрел телевизор, он слышал от родителей на 770 слов меньше.Количество разговоров между ребенком и родителями уменьшилось на 15 процентов, и общее количество вокализаций (лепет, разговор, издаваемые ребенком шумы) также уменьшилось.
Это важно, потому что голос — это то, как ваш ребенок общается, прежде чем он сможет говорить. Воркование, лепет и другие вокализации являются ранними стадиями развития речи у младенцев.
Исследователи в этом исследовании обнаружили, что независимо от того, что показывали по телевизору (независимо от того, были ли это шоу, ориентированные на детей, или телешоу для взрослых), просмотр телевизора затруднял полноценное социальное взаимодействие между родителем и ребенком.Даже когда младенцы и их родители активно взаимодействовали, только тот факт, что телевизор оставался включенным (даже если это было всего на несколько минут), исследователи все равно заметили снижение вокализации ребенка.
Младенцы, которые смотрят детские видео и DVD, учат меньше слов
Результаты вышеупомянутого исследования лишь подтвердили выводы исследования 2007 года о младенцах и телевидении.
За каждый час просмотра телевизора младенцы выучивают на шесть-восемь слов меньше.
В 2007 году исследователи приступили к изучению детских видео и DVD (таких как видео с Бэби Эйнштейном) и их влияния на ребенка.Они обнаружили, что за каждый час, который ребенок проводил за просмотром детских DVD и видео, эти младенцы выучили на шесть-восемь новых словарных слов меньше, чем младенцы, которые никогда не смотрели видео.
Эти образовательные продукты оказали сильнейшее негативное влияние на детей в возрасте от 8 до 16 месяцев, когда только начинают формироваться языковые навыки. Исследователи обнаружили, что чем больше видео смотрят младенцы, тем меньше слов они знают. Младенцы, которые смотрят телевизор, на 10% ниже по языковым навыкам по сравнению с детьми, которые никогда не смотрели видео.
Почему телевизор так вреден для детей?
Так что же такого особенного в телевидении и младенцах? Почему просмотр телевизора задерживает их развитие.
Доктор Вик Страсбургер, представитель Американской академии педиатрии, сказал Time Magazine :
«Младенцы нуждаются в личном общении, чтобы учиться. Они не получают такого взаимодействия от просмотра телевизора или видео. Фактически, наблюдение, вероятно, мешает важной проводке, заложенной в их мозгу на раннем этапе развития.”
Интересно, что предыдущие исследования показали, что младенцы учатся быстрее и лучше, когда они общаются с носителем своего языка. Когда они смотрят, как один и тот же человек говорит на видеоэкране, это не способствует их навыкам обучения.
Короче говоря, младенцы получают выгоду от социального, личного взаимодействия с реальным человеком. Это помогает им лучше учиться. Помещение их перед телевизором только задерживает их развитие.
Рекомендация Американской академии педиатрии
Американская академия педиатрии не рекомендует родителям разрешать детям младше 2 лет смотреть телевизор.Они аргументируют это тем, что первые два года жизни вашего ребенка важны для роста и развития его мозга. Детям необходимо позитивное общение лицом к лицу со взрослыми и другими детьми.
Для детей старше 2 лет Американская академия педиатрии рекомендует только один или два часа образовательных и ненасильственных телевизионных программ, которые должны контролироваться родителями.
.
Можно ли младенцам смотреть телевизор?
Влияние телевидения на детей, особенно на младенцев, — очень спорная тема. Ежегодно появляется множество исследований и статистических данных о телевизионных привычках детей, и некоторые из них могут показаться тревожными.
Средний американский ребенок смотрит телевизор около четырех часов в день [Источник: AAP], в то время как 20 процентов детей в возрасте до 2 лет имеют телевизор в своих комнатах. Среди детей в возрасте 3 месяцев и младше 40 процентов смотрят телевизор, причем процентная доля детей в возрасте 2 лет и младше значительно возрастает [Источник: Seattle Post-Intelligencer].Исследование, проведенное в 2003 году, показало, что дети от 6 месяцев до 6 лет тратят в среднем два часа в день на «экранные медиа», такие как телевизоры, компьютеры и видеоигры [Источник: CBS News]. Исследование также выявило корреляцию между временем просмотра телевизора и трудностями при чтении.
Объявление
Многие из этих исследований побудили врачей, педагогов и других экспертов рекомендовать ограничить потребление телевидения детьми. Кампания получила еще один удар в руку, когда исследование, опубликованное в начале августа 2007 года, показало, что ориентированные на ребенка видеопрограммы, такие как «Малыш Эйнштейн» и «Умный ребенок», могут навредить развитию ребенка.Эти видеоролики, которые широко доступны на VHS и DVD, содержат мало диалогов, а вместо этого полагаются на сопоставленные изображения, которые часто не связаны друг с другом или которые трудно объяснить. (В исследовании приводятся лавовые лампы в качестве одного из примеров изображения или концепции, которые трудно объяснить ребенку.) Но видео чрезвычайно популярны: серия «Малыш Эйнштейн» принесла более 500 миллионов долларов дохода [Источник: Boston Globe] и Disney приобрели компанию в 2001 году [Источник: Denver Post].
Многие родители говорят, что они используют эти видео как няни, включая DVD «Малыш Эйнштейн» для своих детей, чтобы мама и папа могли убраться в доме, приготовить ужин или заняться другими делами.Но проблема, по словам исследователей, в том, что эти видео не обеспечивают той пользы, о которой они заявляют, и могут даже навредить.
Проблема заключается не только в содержании видео — мало диалогов или интерактивности и быстро меняющиеся изображения — но и в том, как развивается мозг младенцев. Мозг ребенка до 2 лет очень чувствителен. Он все еще развивает нейронные связи и растет в размерах. Из-за этой чувствительности для детей важно иметь много интерактивных стимулов для обучения и развития.Исследователи утверждают, что видео
.
Плохо ли экранное время для младенцев и малышей?
Когда вашему ребенку исполнится 18 месяцев, он может потратить немного времени на просмотр высококачественного шоу или поиграть с вами в забавное приложение. Но для детей младше этого возраста экранное время, похоже, не приносит реальной пользы — и в будущем может привести к проблемам со здоровьем и развитию.
Помимо размышлений о том, как ваш ребенок будет использовать экран, также важно обратить внимание на , сколько экранного времени подходит.Читайте дальше, чтобы узнать, что говорят эксперты.
Сколько экранного времени разрешено для младенцев и малышей?
Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует держать все экраны рядом с младенцами и детьми младше 18 месяцев. Они говорят, что немного времени перед экраном может быть нормальным для детей более старшего возраста, а дети от 2 лет и старше должны получать не более часа экранного времени в день.
Но AAP подчеркивает, что установки временных ограничений недостаточно: для родителей также важно выбирать высококачественные шоу и игры и присоединяться к своим детям во время экранного времени, а не просто передавать свой телефон для использования в качестве электронной няни. .
Недавний опрос родителей BabyCenter показал, что 2 из 3 младенцев и 4 из 5 малышей смотрят фильмы, телешоу или онлайн-видео. И они начинают молодыми: 16% начинают раньше, чем им исполнится 3 месяца, а 50% — к 7 месяцам. В целом каждый пятый смотрит более трех часов в день.
Очевидно, что реальность не соответствует тому, что предписывают эксперты. И это имеет смысл. Неудивительно, что родители иногда полагаются на экраны между работой, питанием, детьми старшего возраста и другими обязанностями.
Плохо ли моему ребенку или малышу смотреть видео или играть с телефоном или планшетом?
Это зависит. Смотреть с ребенком шоу, соответствующее его возрасту, и вместе говорить о нем — это нормально и даже может быть полезно. Но если оставить ее одну, чтобы она могла смотреть одну, позволить ей смотреть часами или подвергнуть ее воздействию медиа-контента, к которому она не готова, может быть вредно.
«Мы поражены тем фактом, что наши малыши взаимодействуют с этими экранами, и мы думаем, что это должно быть им полезно, но мы просто не знаем», — говорит Лиза Гернси, соавтор Tap, Click, Read: Рост читателей в мире экранов .Вот некоторые из основных проблем, о которых следует помнить:
Развитие речи: Одна из самых больших проблем — это то, как экранное время может повредить овладению языком. До 2 1/2 лет маленькие дети не учатся эффективно, просто просматривая что-то на экране. Одно исследование показало, что у детей младше 4 лет, чем больше часов они смотрят телевизор, тем меньше слов они узнают. Однако хорошая новость заключается в том, что дети в возрасте 12 месяцев могут выучивать новые слова из цифровых носителей, если их родители смотрят вместе с ними и продолжают повторять и пополнять новый словарный запас.Это потому, что младенцы и малыши учатся говорить, общаясь с родителями и опекунами, улавливая звуки, слова, язык тела и зрительный контакт. Вашему ребенку также нужно время, чтобы посидеть, поболтать и поэкспериментировать со своим голосом.
Социальное и эмоциональное развитие: Младенцы учатся общаться, общаясь лицом к лицу со своими родителями, но отвлекающие цифровые экраны могут помешать этой связи. Одно исследование показало, что когда телевизор был включен в фоновом режиме, родители с меньшей вероятностью общались со своими детьми.Два других исследования показали, что чем больше родители были поглощены своим мобильным устройством, тем меньше они общались со своими детьми. Есть также опасения, что экраны могут привести к сокращению концентрации внимания и поведенческим проблемам. Исследователи обнаружили, что младенцам и малышам, которые смотрят телевизор в таком молодом возрасте, может быть труднее управлять своими эмоциями и утешать себя, когда они становятся старше.
Проблемы с весом: Многие исследователи установили связь между слишком большим количеством экранного времени и ожирением в дошкольном возрасте и за его пределами.Например, одно недавнее исследование показало, что индекс массы тела малышей увеличивается с каждым часом экранного времени в неделю. Детям любого возраста важно продолжать двигаться, потому что физическая активность способствует физическому развитию и способствует формированию здоровых привычек.
Проблемы со сном: Многочисленные исследования показали, что чем больше дети проводят перед экраном, особенно вечером, тем меньше они спят. Это верно даже для младенцев в возрасте 6 месяцев. Это особенно беспокоит, учитывая, что маленьким детям нужно много спать, чтобы вырасти: младенцам от 6 месяцев и старше требуется до 15 часов сна в день, а малышам — до 14 часов. AAP предостерегает от использования любых экранов в детской спальне, отмечая, что даже маленькие экраны, такие как телефоны и планшеты, были связаны с плохим качеством сна. Свет, излучаемый экранами, может задерживать высвобождение мелатонина и фактически затруднять засыпание. Просмотр чего-либо на экране стимулирует и мешает детям уснуть.
Как экранное время влияет на обучение младенцев и малышей?
Мозг вашего ребенка растет быстрее всего в течение первых трех лет жизни, и лучше всего он учится, когда использует все пять органов чувств.Опыт, когда вы держите яблоко, нюхаете его, пробуете на вкус и слушаете, как реальный человек называет его, намного богаче для вашего ребенка, чем видеть изображение яблока на экране и слышать слово, появившееся из ниоткуда.
Наибольшие опасения вызывает пассивное использование экрана — ставить ребенка или малыша перед видео или настраивать его с помощью приложения, чтобы он был занят. В новейших рекомендациях AAP подчеркивается важность участия родителей: если вы собираетесь позволить своему ребенку или малышу наблюдать за происходящим, лучше сесть рядом с ним, сделав это занятием, которое вы разделяете.
Даже включение телевизора в фоновом режиме может быть вредным. Никто еще не знает полного воздействия, но некоторые ученые считают, что фоновые звуки и изображения отвлекают маленьких детей от их игры, что очень важно для обучения.
«Детям нужно много внимания и концентрации. [Фоновое телевидение] мешает когнитивному развитию», — говорит Клэр Лернер, социальный работник и советник по воспитанию детей в некоммерческой организации Zero to Three, занимающейся вопросами развития детей в раннем возрасте. Кроме того, добавляет она, учитывая, сколько сна нужно младенцам и детям ясельного возраста, «вы хотите, чтобы подавляющее большинство [их часов бодрствования] приходилось на общение с любящими опекунами.»
Можно ли позволить моему ребенку или малышу играть на моем телефоне, когда он беспокоится?
Особенно заманчиво отдать свой телефон или планшет, когда малышу скучно или он расстроен, но полагаться на устройства, чтобы избежать истерики, может на самом деле больше вредят, чем помогают.
Например, одно исследование показало, что младенцам и детям ясельного возраста, которые проводят больше времени перед экраном, труднее успокаивать себя. Другие исследователи заметили связь между увеличением времени перед экраном и поведенческими проблемами у детей, но они все еще не уверены, что является причиной, а что — следствием: чаще ли родители используют экраны, чтобы успокоить и отвлечь детей со сложным характером, или у детей возникают проблемы с поведением в результате чрезмерного использования экранного времени?
Малышам важно учиться чтобы приспособиться к трудностям, например, заскучать во время похода в продуктовый магазин или сказать, что они не могут съесть шоколадный батончик перед ужином.«Часть раннего детства связана с разочарованием и пониманием того, что они могут выжить, — говорит Лернер. «Когда вы даете им телефон, — говорит она, — вы говорите им, что это их механизм выживания».
Разве «образовательные» СМИ лучше обычных шоу и игр?
Да, качественные образовательные медиа лучше всего подходят для маленьких детей. Однако для того, чтобы вашему ребенку было действительно полезно, важно, чтобы вы вместе смотрели и говорили об этом позже. Очень маленькие дети просто не могут многому научиться с помощью экранов, если взрослый не принимает активного участия, подкрепляя новые слова и идеи.
Несколько исследований показали, что качественные шоу, такие как Улица Сезам или Мистер Роджерс, и другие программы PBS, могут помочь дошкольникам улучшить языковые, социальные и когнитивные навыки. Эти шоу тщательно разработаны для поддержки развития детей.
Не всегда легко отличить, что действительно образовательно, а что нет. Будьте особенно осторожны с приложениями и цифровыми играми: то, что приложение утверждает, что оно способствует обучению, не означает, что это действительно так.Разработчики могут рекламировать приложение как «образовательное» без необходимости соответствовать каким-либо стандартам, и большинство этих приложений не следуют определенной учебной программе и не используют мнения экспертов по развитию детей.
Чтобы найти лучшие медиа для своего ребенка, прочтите обзоры из надежных источников, таких как Common Sense Media, и ознакомьтесь с нашими предложениями по лучшему детскому телевидению и наиболее привлекательным приложениям для детей. Просматривайте видео и приложения перед тем, как представить их своему ребенку.
Избегайте приложений, которые требуют от ребенка бездумного нажатия на экран или содержат отвлекающую графику.Вместо этого ищите интерактивные элементы, которые укрепляют обучение и стратегическое мышление, и побуждают вашего ребенка активно участвовать. (Для детей старшего возраста AAP рекомендует использовать программу «Математика перед сном», это простое и понятное приложение, которое сочетает в себе рассказы с математическими концепциями, которые родители и маленькие дети могут изучать вместе.)
Трудно понять, что именно младенцы и дети ясельного возраста. учитесь на этих видео и играх, и то, что ваш ребенок заворожен, когда кто-то включен, не означает, что происходят открытия.«Их маленький мозг может пытаться понять, что они видят — цвета, лица, звуки — но действительно ли они поглощают это таким образом, который можно назвать обучением, — это большой вопрос», — говорит Гернси. .
Можно ли разговаривать с родственниками через Skype или FaceTime?
AAP утверждает, что короткие видеочаты подходят для малышей в возрасте от 18 месяцев при условии участия родителей или других взрослых, которым доверяют.
Многие семьи используют видеочаты как способ помочь малышам наладить тесную связь с бабушками и дедушками и другими родственниками, которые живут далеко.Родители, которые тщательно ограничивают экранное время своего ребенка, часто рассматривают видеочаты как исключение из правил, и есть некоторые исследования, подтверждающие это.
Видеочат определенно более интерактивен и полезен для вашего ребенка, чем пассивное наблюдение. Небольшое исследование показало, что двухлетние дети могут учить новые слова во время видеочатов со взрослыми. Однако неясно, как это применимо к младенцам и младенцам, и личное общение по-прежнему считается лучшим.
Электронные книги так же хороши, как и печатные?
Даже если вы используете устройства только для чтения, ваш ребенок может их упустить.Исследователи обнаружили, что интерактивные сборники рассказов, как правило, отвлекают как родителей, так и детей, делая их менее полезными. При чтении электронной книги родители не только задают меньше вопросов об истории, но и дети, как правило, запоминают меньше слов и с большим трудом следят за ней.
Ваш ребенок получит максимум удовольствия от чтения, если вы сядете вместе и поговорите о том, что вы видите. («Куда пропала маленькая горилла? Вы его видите?»)
Традиционные книги по-прежнему являются лучшим способом заинтересовать вашего ребенка чтением, особенно когда он прижимается к вам, когда вы читаете вслух.
Будет ли мой ребенок пропускать занятия, если я не разрешаю проводить время перед экраном?
Абсолютно нет. Нет необходимости вводить экраны младенцам и малышам. Маленькие дети преуспевают в общении с вами и другими заботливыми взрослыми, а экраны обычно просто отвлекают.
Родители часто чувствуют давление, заставляя их внедрять технологии как можно раньше, но будьте уверены: ваш ребенок не отстанет, если он несколько лет подождет, чтобы провести по сенсорному экрану или нажать кнопку. Цифровые устройства настолько просты в использовании, что она быстро их наверстает, когда придет время.И она узнает гораздо больше, читая с вами книгу, чем просматривая видео.
Плюс, откладывать время на экране означает избегать переговоров и срывов из-за этого. Если вашему ребенку никогда не удается играть на вашем телефоне, вам не придется беспокоиться о истериках и борьбе за власть из-за него.
Должен ли мой ребенок вообще проводить время перед экраном?
Вы должны решить, что подходит вашей семье. Если вы позволяете проводить время перед экраном, лучше ограничивать его небольшими дозами и помогать вашему ребенку или малышу в этом процессе.
Ключевыми факторами являются внимательность и умеренность: знайте, сколько времени ваш ребенок ведет журнал с экраном, и убедитесь, что большую часть этого времени он проводит вместе с вами. Посвятите большую часть дня своему ребенку свободным играм, социальным взаимодействиям, книгам и игрушкам — выделяйте экранное время как случайное удовольствие.
Но все мы живем в реальном мире. Воспитание — это тяжело, дни длинные, а срывы могут ошеломить даже самых терпеливых родителей. Если 10-минутный перерыв в Элмо дает вам передышку — или достаточно времени, чтобы приготовить обед или начать стирку — не ругайте себя.
Стратегии управления экранным временем дома
Установите ограничения по времени: Стремитесь уделять меньше часа в день или думайте о экранном времени в неделю, а не в день, предлагает Кэролайн Норр из Common Sense Media. В больные или дождливые дни вы можете вместе посмотреть фильм. В более активные дни у вас может вообще не быть экранного времени. Разрешите использовать экран в ключевые моменты, например, во время утреннего душа или приготовления ужина.
Отключить фоновый телевизор: Время, когда телевизор включен в фоновом режиме, по-прежнему считается экранным.Большинство младенцев и малышей совершенно счастливы играть с книгами или игрушками. Если вам нужно развлечение, включите музыку или аудиокнигу.
Держите устройства подальше от спален: Незаметно для вас, и когда ваш ребенок станет старше, вы будете рады установить границы.
Выберите контент, соответствующий возрасту: Когда вы все-таки отводите немного экранного времени, выбирайте соответствующий возрасту контент, который способствует обучению. В Common Sense Media есть обзоры фильмов, шоу, приложений и игр, которые могут работать в небольших количествах для детей старшего возраста.
Поговорите с ребенком: Как можно чаще делитесь с ребенком экранным временем и болтайте о том, что вы видите и слышите. Задавать вопросы и общаться с ребенком приносит наибольшую пользу.
Будьте хорошим примером для подражания: Даже в раннем возрасте ваш ребенок учится и подражает вам. Откладывайте телефон во время еды и один на один. Если ваш малыш хочет поиграть с вашим планшетом, скажите ему, что это инструмент, а не игрушка.
Стратегии ограничения экранного времени вне дома
Найдите хороший детский сад : Выберите детский сад или дошкольное учреждение с политикой без экранного времени.
Поговорите со своей няней, няней или опекуном: Убедитесь, что опекуны знают и соблюдают правила вашей семьи относительно экранов.
Поговорите с семьей и друзьями: Дайте близким знать ваши предпочтения, но также будьте гибкими. Если дедушка играет в футбол или все кузены смотрят глупое видео на YouTube, можно сделать исключение.
Поговорите с другими родителями: Сенсорная база до и после игр. Если ваш ребенок играл на iPad дома у друга, не выключайте экраны до конца дня.
Пакеты альтернативных развлечений: Для поездок на автомобиле или перелетов путешествуйте с «забавной сумкой» с любимыми игрушками и книгами вашего ребенка, чтобы, когда он устанет или станет нетерпеливым, у вас будут другие инструменты, помимо телефона или планшета, чтобы подойти к нему спасение.
Подробнее:
Игры, в которые можно играть с малышом
Что смотреть: Лучшее детское телевидение
Руководство по просмотру телевизора для малышей
.
Почему нельзя смотреть телевизор для младенцев и детей ясельного возраста
Автор: Дэвид Л. Хилл, доктор медицинских наук, FAAP
Родители часто бывают шокированы, когда я говорю им, что педиатры считают, что смотреть телевизор или использовать мобильные приложения для детей — плохая идея до 18 месяцев, потому что у большинства малышей это уже есть. Опросы показывают, что 92,2% детей в возрасте 1 года уже использовали мобильные устройства, причем некоторым из них уже исполнилось 4 месяца.
Раннее развитие мозга
Я слышу, как многие родители говорят: «Но моему ребенку это нравится!» Младенцы могут смотреть на яркие цвета и движение на экране, но их мозг неспособен понять смысл или смысл всех этих причудливых картинок.
Мозгу ребенка требуется около 18 месяцев, чтобы развиться до такой степени, что символы на экране начинают представлять свои эквиваленты в реальном мире.
Младенцам и детям ясельного возраста больше всего нужно научиться взаимодействию с окружающими их людьми. Это не означает, что им не следует общаться по видеосвязи с далекими дедушкой или дедушкой или с кем-то из родителей, но когда дело доходит до повседневного обучения, им нужно трогать предметы, трясти их, бросать и, прежде всего, видеть лица и слышать голоса тех, кого они любят больше всего.Приложения могут научить малышей касаться экрана и проводить пальцем по нему, но исследования говорят нам, что эти навыки не применяются в реальном обучении. См. Привычки здорового использования цифровых медиа для младенцев, малышей и дошкольников .
Где вред?
Конечно, младенцы и дети ясельного возраста ничего не получают от просмотра телевизора, но если им это нравится, в чем же вред? Если маленький телевизор — это то, что вам нужно, чтобы обедать на столе, разве это для них не лучше, чем, скажем, голодать? Да, смотреть телевизор лучше, чем голодать, но это хуже, чем не смотреть телевизор.Хорошие данные свидетельствуют о том, что просмотр экрана в возрасте до 18 месяцев оказывает стойкое негативное влияние на языковое развитие, навыки чтения и кратковременную память детей. Также это способствует проблемам со сном и вниманием.
Если «вы то, что вы едите», тогда мозг — это то, что он переживает, а видео-развлечения похожи на ментальную нездоровую пищу для младенцев и малышей.
Проблема не только в том, что делают малыши, пока смотрят телевизор; это то, чего они не делают.В частности, дети запрограммированы учиться на взаимодействии с другими людьми. Танец мимики, тона голоса и языка тела между малышом и родителями не только красив, но и настолько сложен, что исследователям приходится записывать эти взаимодействия на видео и замедлять их, чтобы просто увидеть все, что происходит. Когда один участник этого танца, ребенок или родитель смотрит телевизор, обмен прекращается.
Малыш узнает гораздо больше, стучая сковородой по полу, пока вы готовите ужин, чем глядя на экран в течение того же времени, потому что время от времени вы двое смотрите друг на друга.
Просто включить телевизор в фоновом режиме, даже если «его никто не смотрит», достаточно, чтобы задержать развитие речи. Обычно родитель говорит около 940 слов в час, когда рядом малыш. С включенным телевидением это число упадет на 770! Меньше слов — меньше знаний.
Малыши также учатся уделять внимание в течение продолжительных периодов времени, а малыши, которые больше смотрят телевизор, с большей вероятностью будут иметь проблемы с вниманием в возрасте 7 лет. Видеопрограммы постоянно меняются, постоянно интересны и почти никогда не заставляют ребенка заниматься чем-либо. утомительнее, чем рекламный ролик.
После двух лет все меняется, по крайней мере, несколько. В дошкольном возрасте некоторые дети учатся некоторым навыкам с помощью обучающего телевидения. Хорошо продуманные шоу могут научить детей грамоте, математике, естественным наукам, решению проблем и просоциальному поведению. Дети получают больше от интерактивных программ, таких как Dora the Explorer и Sesame Street , когда они отвечают на вопросы персонажей. Образовательное телевидение имеет самое большое значение для детей, чьи дома наименее интеллектуально стимулируют.
Что вы можете сделать:
Естественно, дети узнают больше, когда смотрят телевизор или используют приложения вместе с родителями. Контент имеет большое значение. Все программы обучают детей чему-то, но придерживайтесь тех, которые предназначены для обучения детей тому, что они действительно должны знать, например языку и математике.
Независимо от содержания ограничьте время электронных развлечений вашего ребенка 1 часом в день с 18 месяцев до пяти лет.
Помните также, что телевизор остается телевизором, независимо от того, смотрите ли вы его на экране телевизора, на мобильном телефоне или компьютере.
Дополнительная информация и ресурсы:
О докторе Хилле:
Педиатр Дэвид Хилл, доктор медицины, FAAP, является вице-президентом отделения педиатрии Cape Fear в Уилмингтоне, Северная Каролина, и адъюнкт-профессором педиатрии в Медицинской школе UNC. Он является членом исполнительных комитетов Педиатрического общества Северной Каролины и Совета по коммуникациям и СМИ Американской академии педиатрии. Доктор Хилл выиграл премию Независимой ассоциации книгоиздателей Бенджамина Франклина в 2013 году за книгу «От отца к папе: воспитание как профессионал» . Он работает консультантом по вопросам ухода за детьми для местного и национального радио, телевидения и Интернет-СМИ. Он живет в Уилмингтоне, Северная Каролина, с женой, тремя детьми и двумя пасынками.
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.
ГРАДУС — (лат. gradus степень, ступень, мера). 1) одна из равных частей, на которые делится окружность (обыкновенно 1/360 часть). В физике: каждая из равных частей, на которые делится шкала термометра, барометра и др. приборов. 3) в древн. Руси: ученая… … Словарь иностранных слов русского языка
ГРАДУС — ГРАДУС, условная единица, к рой пользуются при измерении самых разнообразных величин, например: температуры, жесткости, кислотности, солености, крепости; градус как единица измерения угловых величин, географический градус и др. Градус… … Большая медицинская энциклопедия
ГРАДУС — (лат. gradus шаг ступень, степень), 1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают градус шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (.С), градусы Реомюра (.R), Фаренгейта (.F). 1К … Большой Энциклопедический словарь
градус — ступень (Даль) См. степень… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. градус высота, степень, ступень; лигрил, десцендент, крепость, мера Словарь русских синоним … Словарь синонимов
ГРАДУС — муж. степень, ступень. Окружность круга делится на 360 градусов, которые и служат мерою для дуги, определяя, какую часть окружности она составляет, и мерою для углов, измеряемых дугою. Градус великого круга земли содержит около 105 верст или 60… … Толковый словарь Даля
ГРАДУС — (от латинского gradus шаг, ступень, степень), 1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают градусные шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (шC), градусы Реомюра (шR),… … Современная энциклопедия
ГРАДУС — ГРАДУС, в математике единица угловой меры, равная одной тристашестидесятой (1/360) части полного круга (360°). Один градус записывается как 1°, он подразделяется на 60 частей, называемых минутами («дуговыми минутами»), которые обозначаются как 1… … Научно-технический энциклопедический словарь
ГРАДУС — ГРАДУС, градуса, муж. (лат. gradus ступень, шаг) (научн.; условно обозначается вверху цифры справа маленьким кружком). 1. Единица измерения дуг и углов, равная 1/360 окружности. Угол в 45 градусов или в 45°. Градус широты. 2. Деление на шкале… … Толковый словарь Ушакова
ГРАДУС — (от лат. gradus шаг, ступень, степень) температурный, общее наименование разл. ед. темп ры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают Г. шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (°С), Реомюра (°R), Фаренгейта (°F), Ранкина… … Физическая энциклопедия
ГРАДУС — (Degree) 1. Единица измерения угла или дуги, равная 1/90 прямого угла или 1/360 окружности (см. Угол). Применяется для измерения углов, дуг, меридианов, параллелей, широт, долгот, азимутов и т. д. Угол в 1° образуется двумя радиусами,… … Морской словарь
градус — degree Grad 1).Одиниця виміру температури. Розрізняють Г. шкали Кельвіна (К), Цельсія (ОС), Реомюра (ОR), Фаренгейта (ОF). 1 К = 1 ОС = 0,8 ОR = 1,8 ОF. 2). Позасистемна одиниця вимірювання плоского кута, яка допущена міжнародним стандартом для… … Гірничий енциклопедичний словник
Градус (геометрия) — Википедия
У этого термина существуют и другие значения, см. Градус.
Гра́дус, мину́та, секу́нда — общепринятые единицы измерения плоских углов. Также эти величины используются в картографии для определения координат произвольной точки земной поверхности, а также для определения азимута.
Градус
Градус (от лат. gradus — деление шкалы, шаг, ступень) обозначается °. Один оборот равен 360°. В прямом угле, таким образом, 90°, в развёрнутом — 180°.
Причина выбора градуса как единицы измерения углов неизвестна. Одна из теорий предполагает, что это связано с тем, что 360 — приблизительное количество дней в году[1]. Некоторые древние календари, такие как древнеперсидский, использовали год в 360 дней.
Другая теория гласит, что аккадцы (вавилоняне) поделили окружность, используя угол равностороннего треугольника как базу и поделив результат на 60, следуя своей шестидесятеричной системе счисления[2][3].
Если построить окружность радиусом 57 см, то 1 градус будет примерно соответствовать 1 см длины дуги данной окружности.
По аналогии с делением часа как интервала времени градус делят на 60 минут (от лат. minutus — маленький, мелкий; обозначается штрихом x′), а минуту — на 60 секунд (от лат. secunda divisio — второе деление; обозначается двумя штрихами y″. Ранее употреблялась величина в 1/60 секунды — терция (третье деление), с обозначением тремя штрихами — z″′. Деление градуса на минуты и секунды ввёл Клавдий Птолемей[5]; корни же такого деления восходят к учёным Древнего Вавилона (где использовалась шестидесятеричная система счисления).
Минуты и секунды в радианной мере из-за своих чрезмерно малых величин представляют ограниченный интерес и практически очень мало используются. Гораздо больший интерес представляет перевод десятичных (сотых, десятитысячных) долей градуса в минуты и секунды и обратно — см. Радиан#Связь радиана с другими единицами и Географические координаты.
Угловая секунда
Углова́я секу́нда (англ. arcsecond, arc second, as, second of arc; синонимы: дуговая секунда, секунда дуги[6]) — внесистемная астрономическая единица измерения малых углов, тождественная секунде плоского угла[7].
Использование
Угловая секунда (обозначается ″) используется в астрономии при измерении плоских углов в градусных мерах. При измерении углов в часовых мерах (в частности, для определения прямого восхождения) используется единица измерения «секунда» (обозначается s). Соотношение между этими величинами определяется формулой 1s=15″.[8]
Иногда угловую секунду (и производные от неё дольные единицы) ошибочно называют арксекундой[6][9], что является простой транслитерацией с англ. arcsecond.
Дольные единицы
По аналогии с международной системой единиц (СИ), наряду с угловой секундой применяются и её дольные единицы измерения: миллисекунды (англ. milliarcseconds, mas), микросекунды (англ. microarcseconds, µas) и пикосекунды (англ. picoarcseconds, pas). Они не входят в СИ (СИ рекомендует миллирадианы и микрорадианы), но допускаются к применению[7]. Однако согласно ГОСТ 8.417-2002, наименование и обозначения единиц плоского угла (градус, минута, секунда) не допускается применять с приставками[10], в связи с чем такие дольные величины должны приводиться либо к единицам СИ (миллирадианам и т. п.), либо к угловым секундам, либо обозначаться исходными единицами (mas, µas и pas соответственно).
Дольные единицы могут использоваться для обозначения собственного движения звёзд и галактик, годичного параллакса и углового диаметра звёзд.
Для наблюдения астрономических объектов под такими сверхмалыми углами астрономы прибегают к методу интерферометрии, при котором сигналы, принимаемые несколькими разнесёнными радиотелескопами, комбинируются в процессе апертурного синтеза. Так, используя методику интерферометрии со сверхдлинной базой, астрономы получили возможность измерить собственное движение галактики Треугольника.[источник не указан 2291 день]
В видимом свете существенно труднее достичь миллисекундного разрешения. Тем не менее, спутник Hipparcos справился с этой задачей в процессе астрометрических измерений, по результатам которых были составлены наиболее точные (по состоянию на 1997 год) каталоги звёзд Tycho (TYC) и Hipparcos (HIP)[11][12].
Примечания
↑ Weisstein, Eric W. Degree (англ.). Wolfram MathWorld. Проверено 26 ноября 2017.
↑ James Hopwood Jeans. The Growth of Physical Science. — 1947. — С. 7.
↑ Murnaghan, Francis D. Analytic geometry. — New York: Prentice-Hall, inc., 1946. — P. 2.
↑ 123 Переводные множители — <57,295779513>, <3437,747>, <206264,8> — см. Радиан#Связь радиана с другими единицами.
↑ Боголюбов, 1983, с. 393—394.
↑ 12 Англо-русско-английский астрономический словарь. Astronet. Проверено 23 декабря 2007. Архивировано 23 августа 2011 года.
↑ 12 Non-SI units accepted for use with the International System of Units (англ.). SI brochure (8th ed.). Bureau International des Poids et Mesures. — Описание СИ на сайте Международного бюро мер и весов. Проверено 23 декабря 2007. Архивировано 23 августа 2011 года.
↑ Справочник. Некоторые внесистемные единицы. ASTROLAB. Проверено 23 декабря 2007. Архивировано 23 августа 2011 года.
↑ Glossary entry for English term «arcsecond» (англ.). Справочник по услугам профессионального перевода, предоставляемым независимыми переводчиками и бюро перевода. ProZ.com. Проверено 23 декабря 2007. Архивировано 23 августа 2011 года.
↑ ГОСТ 8.417-2002. Единицы величин. Введён в действие с 1 сентября 2003 г. // Информационная система по оборудованию «Прибор.Инфо» : справочник. — 2003. Архивировано 5 августа 2013 года.
↑ Гурьянов С. Почему звезды называются именно так?. проект «Астрогалактика» (29 октября 2005 года). Проверено 26 декабря 2007. Архивировано 23 августа 2011 года.
↑ Цветков А. С. Общие сведения о проекте Hipparcos // Руководство по практической работе с каталогом Hipparcos. — СПб.: АИ СПбГУ.
Литература
См. также
ГРАДУС — это… Что такое ГРАДУС?
ГРАДУС — (лат. gradus степень, ступень, мера). 1) одна из равных частей, на которые делится окружность (обыкновенно 1/360 часть). В физике: каждая из равных частей, на которые делится шкала термометра, барометра и др. приборов. 3) в древн. Руси: ученая… … Словарь иностранных слов русского языка
ГРАДУС — (лат. gradus шаг ступень, степень), 1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают градус шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (.С), градусы Реомюра (.R), Фаренгейта (.F). 1К … Большой Энциклопедический словарь
градус — ступень (Даль) См. степень… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. градус высота, степень, ступень; лигрил, десцендент, крепость, мера Словарь русских синоним … Словарь синонимов
ГРАДУС — муж. степень, ступень. Окружность круга делится на 360 градусов, которые и служат мерою для дуги, определяя, какую часть окружности она составляет, и мерою для углов, измеряемых дугою. Градус великого круга земли содержит около 105 верст или 60… … Толковый словарь Даля
ГРАДУС — (от латинского gradus шаг, ступень, степень), 1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают градусные шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (шC), градусы Реомюра (шR),… … Современная энциклопедия
ГРАДУС — ГРАДУС, в математике единица угловой меры, равная одной тристашестидесятой (1/360) части полного круга (360°). Один градус записывается как 1°, он подразделяется на 60 частей, называемых минутами («дуговыми минутами»), которые обозначаются как 1… … Научно-технический энциклопедический словарь
ГРАДУС — ГРАДУС, градуса, муж. (лат. gradus ступень, шаг) (научн.; условно обозначается вверху цифры справа маленьким кружком). 1. Единица измерения дуг и углов, равная 1/360 окружности. Угол в 45 градусов или в 45°. Градус широты. 2. Деление на шкале… … Толковый словарь Ушакова
ГРАДУС — (от лат. gradus шаг, ступень, степень) температурный, общее наименование разл. ед. темп ры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают Г. шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (°С), Реомюра (°R), Фаренгейта (°F), Ранкина… … Физическая энциклопедия
ГРАДУС — (Degree) 1. Единица измерения угла или дуги, равная 1/90 прямого угла или 1/360 окружности (см. Угол). Применяется для измерения углов, дуг, меридианов, параллелей, широт, долгот, азимутов и т. д. Угол в 1° образуется двумя радиусами,… … Морской словарь
градус — degree Grad 1).Одиниця виміру температури. Розрізняють Г. шкали Кельвіна (К), Цельсія (ОС), Реомюра (ОR), Фаренгейта (ОF). 1 К = 1 ОС = 0,8 ОR = 1,8 ОF. 2). Позасистемна одиниця вимірювання плоского кута, яка допущена міжнародним стандартом для… … Гірничий енциклопедичний словник
Сканворды, Энциклопедический словарь, Толковый словарь, Академический словарь, Сборник слов и иносказаний, Поговорки, Словарь русского арго, Орфографический словарь, Формы слов, Синонимы, Тезаурус русской деловой лексики, Идиоматика, Морфемно-орфографический словарь, Этимологический словарь, Словарь иностранных слов, Грамматический словарь, Эпонимы, Существительных, Словарь сленга, Большой словарь иностранных слов, Слитно. Раздельно. Через дефис
толковый словарь
I м.
1. Единица измерения плоского угла и дуги, равная 1/90 части прямого угла или 1/360 окружности.
отт. Соответствующее деление на шкале транспортира.
2. Единица измерения температуры (воздуха, воды, человеческого тела и т.п.).
отт. Соответствующее деление на шкале термометра.
3. Условная единица измерения различных величин — жёсткости воды, концентрации серной кислоты или спирта, плотности или вязкости жидкостей и т.п.
отт. Соответствующее деление на измерительном приборе.
II м.
Степень, мера, уровень чего-либо.
толковый словарь ушакова
ГРА́ДУС, градуса, муж. (лат. gradus — ступень, шаг) (научн.; условно обозначается вверху цифры справа маленьким кружком).
1. Единица измерения дуг и углов, равная 1/360 окружности. Угол в 45 градусов или в 45°. Градус широты.
2. Деление на шкале физического прибора (термометра, барометра, ареометра, гигрометра). Вчера было 20° мороза. Барометр поднялся на 5°. Коньяк в 65°.
• В последнем градусе (о болезни; устар.) — в последней стадии. Чахотка в последнем градусе. Он в последнем градусе чахотки. Под градусом (разг.) — в пьяном виде, навеселе.
толковый словарь ожегова
ГРА́ДУС, -а, муж.
1. Единица измерения дуг и углов, равная 1/360 окружности. Угол в 60 градусов (60°). Поворот на сто восемьдесят градусов (также перен.: резкое изменение своего мнения, позиции; разг.).
2. Единица измерения температуры, а также (спец.) концентрации чего-н. или вязкости жидкости. Мороз в десять градусов.
Под градусом кто (разг.) слегка пьян.
| прил. градусный, -ая, -ое. Градусные измерения. Градусная сеть (сетка градусов долготы и широты на географических картах).
толковый словарь даля
ГРАДУС — муж. степень, ступень. Окружность круга делится на 360 градусов, которые и служат мерою для дуги, определяя, какую часть окружности она составляет, и мерою для углов, измеряемых дугою. Градус великого круга земли содержит около 105 верст или 60 морских миль. Градус окружности делится на 66 минут, минута на 60 секунд.
| Градусами называют также всякое произвольное, неопределяемое погонною мерою деление, и показывающее степени чего-либо, напр. тепла и холода на термометре, степень крепости вина или рассола по волчку или ареометру и пр. Градусный, к градусам относящийся. Градусник муж. термометр, и вообще снаряд, показывающий градусы чего-либо. Градшток муж. вышедшее из употребления, простое орудие для определения высоты солнца. Градировать рассол, выпарять тузлук на воздухе, доводя до известной степени содержание в нем соли; -ся, быть испаряему, до выварки. Градированье ср., ·длит. градировка жен., ·об. действие по гл. Градир муж. устройство для градировки. Градировальный, градировочный, до градировки относящийся. Градирный до градира относящийся. Градация жен. разбивка, разделение чего на градусы; означение на чем градусов;
| постепенность, ход исподволь, мерность, последовательность, рост степенями.
популярный словарь
Градус
-а, м.
1) Единица измерения плоского угла, равная 1/90 прямого угла или соответственно 1/360 окружности.
Угол в 90 градусов называется прямым углом.
Развернутый угол составляет 180 градусов.
2) Единица измерения температурного интервала, имеющая разное значение в разных температурных шкалах: по шкале Цельсия (°С), Фаренгейта (°F) и др.
За окном 20 градусов мороза.
3) Условная единица различных величин: жесткости воды, концентрации раствора или спирта, вязкости жидкостей.
Сухое вино крепостью 10 градусов.
Родственные слова:
гра́дусник, гра́дусный
Этимология:
От латинского gradus ‘шаг’, ‘ступень’, ‘степень’.
Энциклопедический комментарий:
Градус употребляется также для измерения дуг окружности (полная окружность равна 360°).
энциклопедический словарь
ГРА́ДУС -а; м. [от лат. gradus — ступень]
1. Единица измерения угла или дуги, равная 1/360 окружности; соответствующее деление на шкале транспортира. Угол в тридцать градусов. Г. северной, южной широты (1/360 земного меридиана). Г. восточной, западной долготы (1/360 параллели). Поворот на сто восемьдесят градусов (также: резкое изменение своего мнения, отношения, намерения и т.п.).
2. Единица измерения температуры (воздуха, воды, человеческого тела и т.п.). Мороз в тридцать градусов. Температура у больного доходила до сорока градусов. Г. по Цельсию, по Реомюру, по Фаренгейту (о показаниях термометров с соответствующей температурной шкалой).
3. Единица измерения концентрации, плотности и т.п. чего-л. Г. условной вязкости. Коньяк в сорок градусов.
4. (чего или какой). Разг. Степень, мера. Дойти до последнего градуса терпения. Возбуждение достигло высшего градуса.
◊ Под гра́дусом (гра́дусами), в зн. нареч. В нетрезвом состоянии, навеселе.
◁ Гра́дусный, -ая, -ое. Г-ые измерения. Г-ая сеть (сетка градусов широты и долготы на географических картах).
* * *
гра́дус (лат. gradus — шаг, ступень, степень), 1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают градус шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (ºC), градусы Реомюра (ºR), Фаренгейта (ºF). Единицы деления шкал связаны соотношением:
ΔTК = Δt°C = 0,8Δt°R = 1,8Δt°F.
2) Единица плоского угла, равная 1/90 части прямого угла или соответственно 1/360 окружности; обозначается знаком º; 1º = 60′ = 3600″, где ‘ — обозначение угловой минуты, » — угловой секунды. 3) Условная единица различных величин — жёсткости воды, концентрации серной кислоты (градус Боме́) или спирта, вязкости жидкостей (по отношению к вязкости воды при 20ºC — градус Энглера) и т. д.
* * *
ГРАДУС — ГРА́ДУС (лат. gradus — шаг, ступень, степень),
1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам (см. ТЕМПЕРАТУРНЫЕ ШКАЛЫ). Различают градус шкалы Кельвина, или кельвин (см. КЕЛЬВИН (единица температуры)) (К), градус Цельсия (°С), градусы Реомюра (°R), Фаренгейта (°F). 1К = 1 °С = 0,8 °R = 1,8 °F.
2) Единица плоского угла, равная 1/90 части прямого угла или соответственно 1/360 окружности; обозначается знаком °. 1° = 60« = 3600«», где « — обозначение угловой минуты, «» — угловой секунды.
3) Условная единица различных величин — жесткости воды, концентрации серной кислоты (градус Боме) или спирта, вязкости жидкостей (по отношению к вязкости воды при 20 °С — градус Энглера).
большой энциклопедический словарь
ГРАДУС (лат. gradus — шаг — ступень, степень), 1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают градус шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (.С), градусы Реомюра (.R), Фаренгейта (.F). 1К = 1 .С = 0,8 .R = 1,8 .F.
2) единица плоского угла, равная 1/90 части прямого угла или соответственно 1/360 окружности; обозначается знаком .. 1. = 60 = 3600 , где — обозначение угловой минуты, — угловой секунды.
3) Условная единица различных величин — жесткости воды, концентрации серной кислоты (градус Боме) или спирта, вязкости жидкостей (по отношению к вязкости воды при 20 .С — градус Энглера) и т. д.
академический словарь
-а, м.
1. Единица измерения угла или дуги, равная 1/360 окружности.
Угол в 30 градусов.
2. Единица измерения температуры (воздуха, воды, человеческого тела и т. д.).
Был сильный мороз, градусов в тридцать пять. Чехов, Лев и солнце.
— Он без сознания: — у него температура до сорока градусов. Коптяева, Иван Иванович.
3. Единица процентного содержания спирта в винных изделиях.
Коньяк в 60 градусов.
4. перен.; обычно чего или какой. Степень, мера.
Если был когда-нибудь влюбленный до последнего градуса безумия, — то этот несчастный был он. Гоголь, Невский проспект.
Обыкновенно после обеда, перед вечером, мое нервное возбуждение достигает своего высшего градуса. Чехов, Скучная история.
— Я, например, уже дошел до такого градуса злости, что плюнь на меня — шипеть слюна будет. Шолохов, Они сражались за Родину.
◊
под градусом (градусами)
в нетрезвом состоянии, навеселе.
[От лат. gradus — ступень]
иллюстрированный энциклопедический словарь
ГРАДУС (от латинского gradus — шаг, ступень, степень),
1) общее наименование различных единиц температуры, соответствующих разным температурным шкалам. Различают градусные шкалы Кельвина, или кельвин (К), градус Цельсия (°C), градусы Реомюра (°R), Фаренгейта (°F). 1К=1°C= 0,8°R=1,8°F.
2) Единица измерения плоских углов; 1/90 часть прямого угла. Обозначается знаком °. 1°=60′ (минут) =3600″ (секунд).
сборник слов и иносказаний
градус — степень
Ср. Ничто не сокрушило веры энтузиаста: ни последний градус чахотки, ни та вечная… сумятица, про какую он так самоотверженно и пылко высказался.
Боборыкин. Василий Теркин. 3, 40.
Ср. Вы видите… как два прекрасные юные существа, достигнув апогея или… последнего градуса страсти, соединяются неразрывными узами…
В градусе. Разг. Устар. В состоянии опьянения. ФСРЯа, 110.
Выйти из градусов. Сиб. Шутл.-ирон. Погорячиться. ФСС, 36.
Подбавлять градусов. Пск. Увеличивать скорость автомобиля, давать газ. ПОС 7, 174.
Под градусом. 1. Прост. Шутл. В нетрезвом состоянии, навеселе. ФСРЯа, 110; БТС, 225; ЗС 1996, 193; ПОС 7, 174. 2. Жарг. мол. Шутл. Находиться в лихорадочном состоянии с высокой температурой. ПБС, 2002.
Слово «градус» известно в русском языке с начала XVIII в. со значением «ступень», «степень», «чин». С таким значением оно встречается в документах Петра I (1707 г.): «О возвышении вашем (Апраксина) на его градус» — и в других документах того времени. Примерно с середины того же века слово «градус» начинает широко употребляться как научный термин (например, в трудах М. Ломоносова).
И в том, и в другом значений слово «градус» — заимствование из западноевропейских языков через западнославянские, а именно — через украинский, где употребляется (со значением «степень», «чин») с XVII в. Первоисточником слова является латинское gradus.
Родственными являются:
Украинское — градус.
Болгарское — градус.
Производные: градусный, градусник.
гра́дус
с XVII в.; см. Огиенко, РФВ 66, 362. Заимств. из лат. gradus «ступень, степень»; см. Смирнов 93.
словарь иностранных слов
ГРАДУС (лат. gradus — степень, ступень, мера). 1) одна из равных частей, на которые делится окружность (обыкновенно 1/360 часть). В физике: каждая из равных частей, на которые делится шкала термометра, барометра и др. приборов. 3) в древн. Руси: ученая степень. 4) степень, мера.
сканворды
— Мера отклонения от трезвости.
— Единица измерения, под которой, оказывается, можно ходить.
— Крепостная мера.
— Единица измерения температуры.
— Количественная оценка предстоящего веселья.
— Один из сорока в водке.
— Выразитель широты или спиртовой крепости.
— Единица измерения плоского угла.
— Единица измерения углов.
— Уровень членства в масонстве.
полезные сервисы
градус — Викисловарь
Морфологические и синтаксические свойства[править]
падеж
ед. ч.
мн. ч.
Им.
гра́дус
гра́дусы
Р.
гра́дуса
гра́дусов
Д.
гра́дусу
гра́дусам
В.
гра́дус
гра́дусы
Тв.
гра́дусом
гра́дусами
Пр.
гра́дусе
гра́дусах
гра́-дус
Существительное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение (тип склонения 1a по классификации А. А. Зализняка).
Корень: -градус-[Тихонов, 1996].
Произношение[править]
МФА: ед. ч. [ˈɡradʊs] мн. ч. [ˈɡradʊsɨ]
Семантические свойства[править]
Значение[править]
геометр. единица измерения плоских углов и дуг, одна трёхсот шестидесятая доля окружности [≈ 1][≠ 1][▲ 1][▼ 1] ◆ Прямой угол равен девяноста градусам.
физ. единица измерения температуры. Без уточнения обычно — то же, что градус Цельсия [≈ 2][≠ 2][▲ 2][▼ 2] ◆ Жара достигает сорока градусов в тени.
спец. единица измерения концентрации спирта в алкогольных напитках [≈ 3][≠ 3][▲ 3][▼ 3] ◆ Настоящая водка должна иметь крепость сорок градусов.
ступень в иерархии масонских организаций [≈ 4][≠ 4][▲ 4][▼ 4] ◆ По масонской традиции три первых градуса Голубой Ложи эквивалентны первому градусу вольнокаменщичества на звезде Сириус.
перен., разг. высокая степень, накал чего-либо [≈ 5][≠ 5][▲ 5][▼ 5] ◆ Градус дискуссии, на наш взгляд, сильно завышен по отношению к сути произошедшего.
Синонимы
Антонимы
Гиперонимы
Гипонимы
Родственные слова[править]
Этимология[править]
Происходит от лат. gradus «шаг, ступень, степень, градус», далее от gradī «шагать, ступать, продвигаться» (восходит к праиндоевр. *ghredh- «идти»). Родств. лит. gridyti «идти, бродить». Русск. градус — с XVII в. Использованы данные словаря М. Фасмера. См. Список литературы.
Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]
Перевод[править]
Что такое угол. Понятие угла: радиан, градус
Главная
Справочник
Тригонометрия
Что такое угол. Понятие угла: радиан, градус
Давай посмотрим на рисунке. Вектор \( AB \) «повернулся» относительно точки \( A \) на некую величину. Так вот мерой этого поворота относительно начального положения и будет выступать угол \( \alpha \).
Что же ещё необходимо знать о понятии угла? Ну, конечно же, единицы измерения угла!
Угол, как в геометрии, так и в тригонометрии, может измеряться в градусах и радианах.
Углом в \( 1{}^\circ \) (один градус) называют центральный угол в окружности, опирающийся на круговую дугу, равную \( \dfrac{1}{360} \) части окружности.
Таким образом, вся окружность состоит из \( 360 \) «кусочков» круговых дуг, или угол, описываемый окружностью, равен \( 360{}^\circ \).
То есть на рисунке выше изображён угол \( \beta \), равный \( 50{}^\circ \), то есть этот угол опирается на круговую дугу размером \( \dfrac{50}{360} \) длины окружности.
Углом в \( 1 \) радиан называют центральный угол в окружности, опирающийся на круговую дугу, длина которой равна радиусу окружности.
Итак, на рисунке изображён угол \( \gamma \), равный \( 1 \) радиану, то есть этот угол опирается на круговую дугу, длина которой равна радиусу окружности (длина \( AB \) равна длине \( BB’ \) или радиус \( r \) равен длине дуги \( l \)). Таким образом, длина дуги вычисляется по формуле:
\( l=\theta \cdot r \), где \( \theta \) — центральный угол в радианах.
Ну что, можешь, зная это, ответить, сколько радиан содержит угол, описываемый окружностью? Да, для этого надо вспомнить формулу длины окружности. Вот она:
\( L=2\pi \cdot r \)
Ну вот, теперь соотнесём эти две формулы и получим, что угол, описываемый окружностью равен \( 2\pi \). То есть, соотнеся величину в градусах и радианах, получаем, что \( 2\pi =360{}^\circ \). Соответственно, \( \pi =180{}^\circ \). Как можно заметить, в отличие от «градусов», слово «радиан» опускается, так как единица измерения обычно ясна из контекста.
А сколько радиан составляют \( 60{}^\circ \)? Всё верно \( \dfrac{\pi }{3} \)!
В вашем браузере отключен Javascript. Чтобы произвести расчеты, необходимо разрешить элементы ActiveX!
Источник
градусов | звание академической успеваемости
Степень , также называемая академическая степень , в образовании, любое из нескольких званий, присвоенных колледжами и университетами для обозначения завершения курса обучения или степени академической успеваемости.
Иерархия ученых степеней восходит к европейским университетам 13-го века, факультеты которых были объединены в гильдии. Члены факультетов имели лицензию на преподавание, а степени были фактически профессиональными сертификатами, подтверждающими, что они получили статус гильдии «мастера».«Изначально в европейском высшем образовании была только одна степень — магистра или доктора. Бакалавриат или степень бакалавра изначально была просто этапом на пути к мастерству и присуждалась кандидату, который изучал предписанные тексты в тривиуме (грамматике, риторике и логике) в течение трех или четырех лет и успешно сдал экзамены, проведенные им. мастеров. Таким образом, обладатель степени бакалавра завершил первый этап академической жизни и получил возможность продолжить обучение на степень магистра или доктора.После завершения этих исследований он был обследован советом канцлера и факультетом и, в случае успеха, получил степень магистра или доктора, которая допускала его в гильдию учителей и являлась сертификатом пригодности для преподавания в любом университете.
Термины магистр, доктор и профессор были равнозначны. Степень доктора гражданского права была впервые присуждена в Болонском университете во второй половине XII века, и аналогичные степени стали присваиваться в области канонического права, медицины, грамматики, логики и философии.Однако в Парижском университете термин «магистр» использовался чаще, а английские университеты Оксфорда и Кембриджа приняли парижскую систему. Во многих университетах дипломированного специалиста факультетов искусств или грамматики называли магистром, тогда как на факультетах философии, теологии, медицины и права его называли доктором. Возможно, из-за того, что необходимо было стать мастером искусств, прежде чем переходить к другим исследованиям, докторская степень стала считаться высшим званием.(Обычные англо-американские степени «магистр искусств» и «доктор философии» происходят от этого использования.) В немецких университетах звания «магистр» и «доктор» сначала также были взаимозаменяемыми, но вскоре термин «доктор» стал применяться к продвинутым. степени на всех факультетах, и в конечном итоге немецкое использование было принято во всем мире.
В Соединенных Штатах и Великобритании современная градация ученых степеней обычно — бакалавр (или бакалавр), магистр и доктор. Степень бакалавра означает завершение обучения в бакалавриате, обычно продолжающегося четыре года.Степень магистра предполагает дополнительное обучение в течение одного-двух лет, тогда как степень доктора обычно предполагает более продолжительный период работы. Британские и американские университеты обычно присуждают степень бакалавра как первую степень в области искусства или науки. После одного или двух лет курсовой работы вторая степень, M.A. или M.S., может быть получена путем экзамена или завершения исследования. В университетах Оксфорда и Кембриджа обладатели степени бакалавра искусств. может получить степень магистра через шесть или семь лет после поступления в университет, просто заплатив определенную плату.Степень доктора философии (Ph.D.) обычно предлагается всеми университетами, принимающими продвинутых студентов, и присуждается после длительного обучения и либо экзамена, либо оригинального исследования. Относительно новая степень в Соединенных Штатах — это степень младшего специалиста, которую присуждают младшие или общественные колледжи после двухлетнего курса обучения; он имеет относительно низкий статус.
Britannica Premium: удовлетворение растущих потребностей искателей знаний. Получите 30% подписки сегодня.
Подпишись сейчас
Быстрое расширение специализации привело к увеличению разнообразия конкретных ученых степеней в американских, британских и других англоязычных системах высшего образования 20 века.В настоящее время в Соединенных Штатах присуждается более 1500 различных степеней, из них наибольшее количество в области науки, технологий, инженерии, медицины и образования. Однако самыми распространенными степенями по-прежнему являются бакалавриат. и B.S., к которому может быть добавлена подпись специального поля (, например, B.S.Pharm. или бакалавр фармацевтических наук). Эти специальные поля имеют соответствующие обозначения на уровне выпускников.
За некоторыми исключениями, в университетах континентальной Европы отказались от промежуточных степеней, например, степени бакалавра и магистра.Во второй половине 20-го века французская система дипломов претерпевала изменения в рамках крупной университетской реформы. baccalauréat присуждается французским студентам, которые успешно закончили среднюю школу и приняли студента в университет. Студенты, получившие лицензию , , которая выдается после трех или четырех лет обучения в университете, имеют право преподавать в средних школах или продолжить обучение на более высоком уровне. В настоящее время присуждаются магистров, ученых степеней.Обладатели Maîtrise , которые сдали конкурсный экзамен, получают сертификат, известный как agrégation , и могут преподавать студентам университетов. Доктора награждены как в области искусства, так и науки.
В Германии докторская степень является единственной присуждаемой степенью, но есть тенденция добавлять подписи, такие как Dr.rer.nat. ( Doktor rerum naturalium ) по естественным наукам и Dr.Ing. (Doktor-Ingenieur) в машиностроении. Для студентов, которые не желают соответствовать требованиям докторантуры, предлагаются дипломные экзамены.
В России дипломы выдаются по окончании четырех- или пятилетнего обучения в университете. Степень кандидата наук ( kandidat nauk ) присуждается после нескольких лет практической и академической работы и завершения диссертации и сопоставима с американской докторской степенью. Степень доктора наук ( доктор наук ) присуждается только специальной национальной комиссией в знак признания оригинальных и важных исследований.
В Японии обычными степенями являются гакуси (бакалавр), присуждаемые после четырех лет обучения, и хакуси (доктор), требующие от двух до пяти лет дополнительного обучения.Также может быть присвоена степень магистра ( шуши ).
В дополнение к полученным степеням университеты и колледжи присуждают почетные степени, такие как L.H.D. (Доктор гуманитарных наук), лит. (Доктор литературы) и D.C.L. (Доктор гражданского права), как признание отличия независимо от академической успеваемости.
.Объяснение
градусов: что означают все термины?
Как практически любой другой сектор, мир высшего образования имеет свой собственный уникальный набор терминологии. Для тех, кто просто ориентируется в университетской жизни, жаргон может немного сбить с толку.
Но не волнуйтесь, мы вас прикрыли. Вот что все это означает: от простых до не очень простых слов и фраз, с которыми вы встретитесь.
Бакалавриат / бакалавриат
Бакалавриат — это первый уровень обучения в университете, который может быть бакалавром искусств (BA) или бакалавром наук (BSc) в зависимости от типа вашей степени.Он будет указан на веб-сайте вашего университета.
Вас также называют студентом бакалавриата (или бакалавриата), если вы учитесь для получения первой степени в университете.
Выпускник
Вы являетесь выпускником, если уже закончили университет и получили официальную степень. Большинство студентов присутствуют на выпускной церемонии, на которой они переходят от выпускников (тех, кто завершил учебу, но еще не закончил) к выпускникам во время церемонии.
Выпускники обычно перемещают кисточку на своей кепке с правой стороны на левую, чтобы обозначить, когда они станут выпускниками. Источник: GIPHY.
Аспирантура
Премия для аспирантов предназначена для студентов, которые уже имеют степень бакалавра. Ее часто называют «аспирантура» или «аспирантура».
Курсы последипломного образования позволяют студентам углубить знания, полученные в ходе бакалавриата, путем более углубленного изучения. Обычно обучение в аспирантуре связано с курсом бакалавриата, но отличается от него, независимо от того, является ли это другой областью аналогичного предмета, которую вы хотите изучить, или адаптированной для конкретной работы, например преподавания.
Как и в бакалавриате, если вы изучаете аспирантуру, вас будут называть аспирантом или аспирантом.
Мастера
См. Выше. Курс магистратуры ничем не отличается от курса последипломного образования. Некоторые учреждения будут использовать термин «магистр» чаще, тогда как другие предпочитают «аспирантуру».
Кандидат наук
PhD — это аббревиатура доктора философии, которая представляет собой следующий и самый высокий уровень обучения.Это займет не менее четырех лет и требует огромного количества независимых оригинальных исследований, работающих напрямую с научным руководителем.
докторов наук также считаются аспирантами, поскольку они появляются после получения степени бакалавра, но это квалификация, отличная от степени магистра.
Домашний студент
Вы являетесь домашним студентом, если учитесь в своей стране.
Иностранный студент
Если вы учитесь в другой стране, вы иностранный студент.
Вы переехали за границу для учебы? Поздравляю — вы иностранный студент! Источник: Shutterstock
Зрелая студентка
Точное определение зрелого студента варьируется от университета к университету, но обычно вы считаются зрелым студентом, если вы начинаете курс бакалавриата в возрасте 21 года и старше. В некоторых случаях не так «зрело», как вы думаете!
Предмет / курс / программа / специальность
Предмет — это особая область изучения.В большинстве стран вы должны решить, в какой области вы хотите учиться, до поступления в университет. Это может быть очень конкретный предмет, например криминалистика, или более широкий, например, литература.
Ваш предмет также может называться вашим курсом или программой. В Соединенных Штатах вы не выбираете курс до начала обучения, а выбираете его по мере поступления. Это называется выбором вашей «специализации».
Модуль
Часть вашего курса, посвященная определенному аспекту предмета.Например, если вы изучали историю, у вас может быть модуль, посвященный Древней Греции. Обычно студенты изучают от шести до восьми модулей в год, но это зависит от вашего курса и университета.
Кредитные пункты
Несомненно, вы слышали эту фразу и думали: «Что такое кредитные баллы и как их получить?»
.
Степень классификации, оценка, с отличием, первый класс, второй класс, два два, университет, работа
На этой странице объясняется британская система классификации степеней бакалавриата и магистратуры. Хотя эта система характерна для Великобритании, она была принята (иногда с небольшими вариациями) во многих других странах Содружества по всему миру.
Система классификации — это код оценок, который используется для различения различных достижений обладателей степени. Классификация ученых степеней важна, поскольку она широко применяется как работодателями, так и выпускниками в качестве меры академической успеваемости.Например, на практическом уровне и в реальном мире многие международные корпорации, голубые фишки и работодатели обычно предлагают интервью только тем выпускникам, которые получили первый балл или оценку 2: 1.
Независимо от того, какой степени выпускник получает, важно помнить, что он всегда должен уходить с курса с полным пониманием изучаемых предметов.
Первоклассные отличия (70% и выше) — также известные как Первые или 1-е. В большинстве университетов это наивысшие награды, которые могут быть достигнуты примерно только 10% студентов, достигающих этого уровня.Однако лишь небольшое количество университетов награждают выпускников дипломами с отличием первого класса, которые также иногда называют первыми с отличием. В Оксфорде это называется «первым поздравлением».
Чтобы достичь такого высокого уровня успеваемости, студент должен демонстрировать постоянное превосходство на протяжении всего курса. Несмотря на то, что этого трудно добиться, будущая карьера вознаграждена для тех, кто это сделает. Само собой разумеется, что достижение первого уровня должно быть целью каждого студента.
Двойной первый Это относится к отличникам первого класса по двум отдельным предметам, например, английскому языку и физике.
Второй класс с отличием (50% — 70%), также известный как двойка В Великобритании подавляющее большинство студентов университетов получают эту оценку, которая подразделяется на:
Высшая вторая ступень с отличием (от 60% до 70) — также известная как 2: 1 (произносится как «два единицы»). В течение некоторого времени это была самая распространенная степень, присуждаемая в Великобритании.Большинство работодателей, желающих нанять выпускников, будут искать кандидатов с таким уровнем классификации степени, поэтому в некотором смысле это ориентир.
Низшие награды второго класса — (от 50% до 60%), также известное как 2: 2 (произносится как два-два). Хотя это не так хорошо и не ценится, как 2: 1, оно все же приемлемо для многих работодателей.
Третий класс с отличием (от 40% до 50%) — также известен как третий класс В большинстве современных университетов это самый низкий класс.На национальном уровне этого достигают только около 20% студентов.
Обычная степень (от 35% до 35,9%) — также известная как проходной. Это считается пройденным, но без наград. Хотя они не так высоко ценятся, как диплом с отличием, они все же заслуживают внимания.
Диплом с отличием Диплом с отличием основывается на средней оценке студентов на протяжении всего курса, хотя в некоторых случаях первый год не учитывается при окончательной классификации студентов.
Класс с отличием основывается на средней оценке оцениваемой работы, выполненной студентом. Буквы «с отличием» могут использоваться только кандидатом, удостоенным степени с «отличием». Например, бакалавр (с отличием) или бакалавр (с отличием).
Общие примечания к классификациям британских дипломов
Британские университетские степени могут быть присуждены с отличием или без такового.
Классификация степеней, хотя и строгая, не является жестко фиксированной и допускает небольшую гибкость.Это означает, что если их средний балл близок к оценочным требованиям, тогда руководители университета могут по своему усмотрению поднять кандидата в более высокий класс.
В Шотландии награды обычно присуждаются только за дипломные курсы продолжительностью более четырех лет.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СТЕПЕНИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И АКАДЕМИЧЕСКАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ
Высшая степень Эти квалификации выше, чем степень бакалавра, и аналогичны по значимости степени первой, магистра (магистра) или доктора философии (доктора).
Степень Aegrotat По усмотрению университета она может быть присуждена кандидатам, которые не смогли сдать экзамены или получить степень из-за болезни. Это дипломы с отличием, но без классификации, и они выдаются при условии, что кандидат сдал бы их, если бы продолжил свое обучение.
BA Обозначает степень бакалавра искусств и происходит от латинского artium baccalaureus. Бакалавр искусств имеет право поставить Б.A после их имени или B.A (с отличием) для получения степени с отличием.
Степени бакалавра Иногда их также называют обычными степенями. Успешное завершение курса может привести к получению квалификации бакалавра медицины (MB), бакалавра искусств (BA) или бакалавра наук (BSc).
Cantab Это сокращение от Cantabrigian, которое в переводе означает «принадлежащий Кембриджу или относящийся к нему». В академических кругах это означает, что получена степень Кембриджского университета.
Докторская — докторская — докторская Термин, образованный от латинского слова «доктор», также известный как доктор философии (PhD). В Великобритании это награда наивысшего уровня, которая может быть вручена студенту и принимается во всем мире. Его можно заработать практически в любой предметной области и обычно присуждают аспирантам или ученым, которые провели обширные и оригинальные исследования по своим конкретным предметам. Докторантура может занять от трех до четырех лет, помимо степени бакалавра.
DPhil (сокращенно от доктора философии) От латинского «доктор философии» это высоко ценимая аспирантура, присуждаемая университетами. Хотя слово «философия» используется в названии степени, изучаемый предмет вовсе не обязательно должен иметь какое-либо отношение к философии. Слово «философия» используется только для обозначения его первоначального латинского значения.
Международный бакалавриат — (IB) Это дипломная программа, предназначенная для студентов в возрасте от 16 до 19 лет, получившая международное признание и набирающая популярность в Великобритании.Он доступен по широкому кругу предметов и находится на уровне 3 Национальной рамки квалификаций.
Доктор философии Степень доктора философии — это высшая академическая степень, которую может получить студент. Чтобы быть зачисленным на программу докторантуры, студенты должны продемонстрировать исключительные способности в своей курсовой, подготовительной и общей аспирантуре. Подсчитано, что менее одного процента населения имеют квалификацию. После присвоения степени доктора философии человек имеет право использовать звание «доктор».
Два основных критерия для получения степени доктора философии:
Полное овладение выбранным предметом путем изучения, исследования и размышлений обо всем, что вы прочитали или изучили.
Благодаря исследованиям и интеллектуальным усилиям, помогающим расширить знания по предмету.
Студенты должны продемонстрировать свое мастерство в своем предмете, написав диссертацию (также называемую диссертацией), которая убедительно свидетельствует об их способности проводить научные исследования в выбранной ими области обучения.Кроме того, они должны будут сдать устный экзамен по представленной ими диссертации. Иногда от них также могут потребовать пройти другие тесты по усмотрению экзаменаторов.
Последипломное образование Это квалификации для студентов, которые хотят продолжить учебу в определенной области или предмете после получения степени бакалавра. Четыре основных типа послевузовской квалификации:
аспирантура
аспирантура
степень магистра
докторская
МЕЖДУНАРОДНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СТЕПЕНИ
Ассистент искусств — (А.A) Это степень в США, которую выдают колледжи студентам, успешно окончившим двухгодичный курс обучения.
УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ Ниже приводится список академических терминов, которые обычно используются в университетах или других высших учебных заведениях.
Цикл приема Это относится к процедуре приема в университеты, которая обычно начинается в сентябре каждого года и длится один год. По истечении этого срока начинается еще один.
Номер заявки Когда кандидат заполняет форму заявки UCAS, ему дается уникальный ссылочный номер. Он будет включен в любую официальную корреспонденцию, которую вы получите от них.
Очистка Если к концу цикла приема вы не получили место в выбранном вами университете, вы можете использовать процесс «очистки», чтобы попытаться поступить в университет, в котором еще есть открытые места.
Условное предложение Это означает, что ваше заявление в университет было принято при условии, что вы соответствуете определенным критериям, обычно определенным оценкам или тарифным пунктам и т. Д.
Код курса Для каждой степени или курса высшего образования в Великобритании будет использоваться собственный уникальный Код курса в качестве справочного материала, то есть M100. Буква и каждое число обозначают курс или категорию.
Deferred Entry Судя по названию, это означает, что вас зачислили на курс обучения на получение степени и дата зачисления должна быть в будущем, обычно через год.
Ссылки на другие университетские курсы Бухгалтерская степень Художественные курсы Информатика Дипломные курсы по криминологии Изобразительное искусство Базовая степень Медсестринские курсы Психологические курсы Социальная работа Педагогические курсы Степень теологии
Ресурсы университета Аббревиатуры ученых степеней Степень магистра Онлайн-курсы для получения степени Требования для поступления в университет
Ресурсы для студентов Написание эссе Стажировки для выпускников Введение в выпускников схемы fasttrack Время пересмотра Советы по пересмотру Общежитие Студенческая ссудная компания Учебные навыки UCAS личное заявление Вопросы собеседования в университет
Ресурсы университета Дни открытых дверей в университете
Примеры резюме студентов Шаблоны резюме студентов (более 30 бесплатных профессиональных письменных примеров)
Дополнительные ресурсы для карьеры Примеры сопроводительных писем (более 50 примеров сопроводительных писем, подготовленных экспертами) Шаблоны резюме (более 300 бесплатных профессионально написанных образцов)
.
Что такое докторская степень?
Типы докторантуры
Существует два типа докторских степеней: исследовательские степени, такие как доктор философии, и прикладные степени, такие как доктор образования. Менее распространенные прикладные докторские степени включают следующие:
Врач хиропрактики
Врач оптометрии
Врач остеопатической медицины
Врач ортопедической медицины
Врач ветеринарной медицины
Хотя некоторые области имеют степень магистра в качестве окончательной степени, большинство областей предлагают докторские степени.Многие студенты предпочитают получить докторскую степень, чтобы сузить академический кругозор и развить свои навыки и знания в своей области.
Некоторые степени магистра готовят выпускников к преподаванию на уровне послесреднего образования, но университеты часто предпочитают соискателей с докторскими степенями. Для большинства профессоров с постоянным пребыванием требуется докторская степень.
Прочтите, чтобы узнать о наиболее распространенных докторских степенях.
Доктор делового администрирования (DBA)
DBA опирается на навыки, полученные во время программ MBA.Поскольку все больше выпускников получают степень MBA, получение степени DBA может выделить кандидатов на рынке труда и подготовить их к более продвинутым должностям.
программы DBA обычно требуют около 60 кредитов. Студенты дневной формы обучения могут пройти эти программы за 3-4 года. Администратор базы данных готовит выпускников к работе в качестве руководителей и старших бизнес-аналитиков.
Доктор педагогических наук (ред.)
Изд.Степень доктора наук отличается от степени доктора философии. в образовании, уделяя особое внимание практическим и руководящим ролям в обучении. Ed.D. программы лучше всего подходят практикующим учителям, которые хотят продвинуться по руководству в своих организациях, тогда как Ph.D. выпускники обычно делают академическую или исследовательскую карьеру.
Эта профессиональная степень, основанная на практике, обычно требует около 60 кредитов. Большинство студентов заканчивают обучение через 3-4 года. Выпускники имеют право на руководящие должности в школах и некоммерческих организациях.
Доктор философских наук (Ph.D.)
к.э.н. программы делают упор на исследования и стипендии в конкретной области. Эти степени обычно готовят выпускников к продолжению обучения в высших учебных заведениях и академических кругах, вкладывая знания в свои области.
Продолжительность программы доктора философии может сильно различаться. степени, но большинство студентов заканчивают обучение примерно через пять лет. Выпускники могут продолжить карьеру в академических кругах, некоммерческом секторе, бизнесе и социальных услугах.
Доктор психологии (Psy.D.)
A Psy.D. Степень лучше всего подходит студентам, интересующимся практикой психологии и работой с пациентами, а не исследованиями и стипендиями в этой области. Как доктор философии в психологии, Psy.D. готовит выпускников к получению профессиональной лицензии психологами.
Psy.D. программы занимают 4-6 лет, в зависимости от требований к стажировке каждой программы и предыдущей академической истории каждого студента.Выпускники часто оказывают пациентам клинические психологические услуги.
Доктор технических наук (Eng.Sc.D.)
An Eng.Sc.D. степень подчеркивает практику в инженерии, в то время как докторская степень. в области инженерии больше внимания уделяется исследованиям, теории и стипендиям в этой области. Студенты, изучающие степень Eng.Sc.D. часто уже имеют устоявшуюся карьеру в этой области.
Для получения этой степени требуется около трех лет, и многие программы предлагают варианты онлайн.Программа обычно завершается портфелем инженерных работ, а не диссертацией.
Доктор юридических наук (JD)
Эти степени предлагают обширные фундаментальные знания в области права, готовя выпускников к сдаче экзамена на адвоката и практике в качестве юристов.
Потенциальные юристы обычно получают диплом JD, чтобы заниматься юридической практикой, поскольку практика со степенью магистра является редкостью.Выпускники работают юристами по всем специальностям, включая бизнес, финансы, комплаенс и уголовное правосудие.
Доктор медицины (MD)
Доктор медицины готовит выпускников к работе в качестве лицензированных врачей. Эти программы занимают около трех лет; однако после получения степени выпускники должны пройти программу резидентуры, которая может занять дополнительные 3-5 лет.
Врачи могут специализироваться в таких областях, как онкология, первичная помощь, педиатрия и неотложная медицина.Некоторые могут выбрать работу в учебных больницах, работая с резидентами.
Доктор фармацевтических наук (Pharm.D.)
Студенты должны получить Pharm.D. степень для сдачи необходимого лицензионного экзамена для фармацевтов. Большинство учащихся получают эту степень за четыре года.
Выпускники могут найти работу в клинической аптеке, больничных аптеках и в фармацевтической промышленности. Некоторые выпускники также могут выбрать степень доктора философии.D. в аптеке, что позволяет им вносить свой вклад в исследования в этой области.
Требования к поступающим
Требования к поступающим в докторантуру зависят от области знаний. Однако многие программы имеют похожие требования, в том числе следующие:
Заявление о целях: Кандидаты должны обозначить свои профессиональные и академические цели и объяснить, как программа поможет им достичь этих целей.
Curriculum Vitae: CV — это резюме академических достижений, включая ученые степени и научные публикации.
Рекомендательные письма: Для большинства докторских программ требуется не менее трех писем от профессиональных рекомендаций, которые могут рассказать об академической истории заявителя и предыдущей работе в этой области.
Кандидаты должны продемонстрировать сильную академическую историю, в том числе высокий средний балл и конкурентоспособные баллы по соответствующим стандартным тестам, таким как GRE, LSAT или MAT.Для программ также могут потребоваться дополнительные материалы, такие как официальное собеседование или предварительные требования к курсу.
Требования к ученой степени
Как и требования к поступающим, требования к докторской степени варьируются от программы к программе. Каждая степень требует определенной курсовой работы и некоторых прикладных профессиональных степеней, таких как Ed.D. и MD, также требуют полевых исследований, стажировок или ординатуры.
Для большинства докторских программ требуется около 60 кредитов, но это количество может сильно варьироваться. Кандидат наук. программы часто требуют большего количества академических кредитов, чем прикладные профессиональные степени, так как Ph.Программы D. делают упор на стипендии и исследованиях.
Докторанты часто должны выполнить какой-либо завершающий проект, например, диссертацию или комплексный экзамен. В большинстве случаев студенты должны сдать комплексные экзамены до завершения диссертации.
Для получения профессиональной докторской степени диссертация не требуется. Вместо этого они могут получить высшее образование в практических стажировках или резиденциях, связанных с их конкретными областями. Некоторые докторские программы могут требовать от студентов прохождения стажировки или стажировки, что позволяет студентам получить профессиональный опыт до выпуска.
Стоимость докторантуры
Несколько факторов могут повлиять на общую стоимость докторской степени.
Тип и расположение школ: Государственные школы обычно стоят меньше, чем частные. Точно так же школы в дорогих городах могут стоить больше, чем школы в более доступных районах, особенно если учащиеся учитывают свои расходы на жизнь во время программы.
Степень: В некоторых областях студентам предлагается дополнительная финансовая помощь в виде ассистентов и стипендий.Кандидат наук. программы часто предоставляют финансовую помощь в обмен на работу в академическом отделе, включая исследования и преподавание.
Способ доставки: Онлайн-программы могут предоставить более экономичный вариант получения докторской степени. Однако программы на территории кампуса могут предлагать больше финансовой помощи.
Узнайте больше о вариантах финансовой помощи здесь.
Программы докторантуры онлайн
Онлайн-программы докторантуры предлагают гибкий путь к получению степени.Студенты, которые хотят продолжать работать полный рабочий день во время зачисления, часто предпочитают онлайн-программы. Некоторые онлайн-программы предлагают более низкую плату за обучение и позволяют студентам быстрее выполнять курсовую работу.
Некоторые докторские степени, например доктора медицины, не могут быть доступны онлайн из-за их интенсивного или клинического характера. Обязательно изучите требования к вашей конкретной области интересов, прежде чем записываться в программу.
Как выбрать докторскую степень онлайн?
При поиске докторских степеней онлайн студенты должны учитывать несколько факторов.Например, для некоторых программ могут потребоваться личные элементы, а учащиеся с другими запланированными обязанностями могут захотеть избежать онлайн-программ, в которых используются синхронные курсы.
Кроме того, стоимость программы обычно является важным фактором принятия решений. Учащимся следует выбрать программу, которую они могут себе позволить.
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х
т. / РАН,
Ин-т лингвистич.
исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.;
Полиграфресурсы,
1999; (электронная версия): Фундаментальная
электронная
библиотека
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова центроплан(существительное):
Кристально понятно
Понятно в общих чертах
Могу только догадываться
Понятия не имею, что это
Другое Пропустить
соляный — Викисловарь
Морфологические и синтаксические свойства
падеж
ед. ч.
мн. ч.
муж. р.
ср. р.
жен. р.
Им.
соля́ный
соля́ное
соля́ная
соля́ные
Рд.
соля́ного
соля́ного
соля́ной
соля́ных
Дт.
соля́ному
соля́ному
соля́ной
соля́ным
Вн.
одуш.
соля́ного
соля́ное
соля́ную
соля́ных
неод.
соля́ный
соля́ные
Тв.
соля́ным
соля́ным
соля́ной соля́ною
соля́ными
Пр.
соля́ном
соля́ном
соля́ной
соля́ных
со-ля́-ный
Прилагательное, качественное и относительное, тип склонения по классификации А. Зализняка — 1a.
Корень: -сол-; суффикс: -ян; окончание: -ый.
Произношение
Семантические свойства
Значение
устар. то же, что соляной ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).
хим. хлористоводородный ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).
Синонимы
Антонимы
Гиперонимы
Гипонимы
Родственные слова
Этимология
Происходит от ??
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
Перевод
Библиография
Синтетический наркотик Соль: механизм действия, признаки употребления
Многие считают, что самыми опасными и губительными для человека являются наркотики, которые нужно вводить внутривенным путем, например, героин и пр. А современные курительные смеси или таблетки, порошки, которые нужно вдыхать через нос и прочие наркотические вещества не представляют никакой опасности для употребляющего. Это мнение весьма ошибочно. Современный наркорынок постоянно пополняют все новые вещества наркотического действия, получаемые синтетическим путем. Они способны за несколько приемов вызвать сильнейшую зависимость, а при систематическом употреблении провоцируют необратимые нарушения в человеческой психике. Одним из подобных синтетических наркотиков является соль.
Синтетический наркотик соль — описание
Подобное наркотическое вещество представляет собой мелкоструктурный порошок, который обычно вдыхают ил курят. Наркотические соли являются производными мефедрона или его аналогов и официально называются МДПВ (метилдиоксипировалерон). Во многих странах соль официально запрещена законодательством, однако, есть и такие государства, где подобный наркотик имеется в свободной продаже. Распространители продают соли в виде подкормки для комнатных растений либо в качестве морской соли для ванн. Именно благодаря подобной хитрости эти опасные для здоровья вещества проникают на свободный рынок и губят миллионы жизней.
По сути, наркотики под названием соль способны всосаться в организм через любую слизистую поверхность, отчего их могут производить и распространять в различных формах, например, в таблетках, растворах или порошках.
Однако чаще всего этот наркотик представляет собой порошок с кристаллической структурой, похожей на соль. В организме обнаружить следы подобных наркотических веществ довольно-таки сложно, потому как традиционные тесты на наркотики их не определяют. Хотя солевых наркоманов несложно определить по внешнему виду, но об этом позднее.
Эффект от употребления
В составе соли присутствует мефедрон либо его производные, которые относятся к сильнейшим нервносистемным стимуляторам. Действовать наркотик начинает очень быстро, уже через четверть часа, поэтому нередко соль называют спидами (с англ. скорость) либо скоростью. При приеме небольшого количества соли наркоман испытывает ощущения, сходные с приемом экстази, но при превышении дозировки возникает эффект, аналогичный кокаину. В сущности, даже наркоманам со стажем сложно описать ощущения, возникающие вследствие приема соли.
Сначала прием соли вызывает эйфорическое состояние, при котором тело наркомана выполняет непроизвольные нетипичные движения, его как бы выкручивает, но если повысить дозу МДВП, то наступает неописуемое блаженство. Именно оно и становится впоследствии причиной повторного приема, а в дальнейшем и развития стойкой наркотической зависимости. Из-за испытанного однажды блаженства формируется стойкое желание снова принять соль.
В целом при употреблении соли наблюдается такое действие:
Когда соль начинает действовать, то на наркомана накатывает ощущение неимоверной легкости, он ощущает себя могущественным и предполагает наличие неимоверной силы либо сверхспособностей;
После приема синтетического наркотика наблюдается стойкая бессонница и чрезмерная активность. Человек может обходиться без сна на протяжении нескольких суток (3-4), а при длительном и постоянном употреблении соли бессонница может длиться до двух и больше недель;
Наркомана посещают галлюциногенные видения.
Когда влияние соли на организм человека прекращается, то он впадает в состояние панического страха, которое заставляет его бежать куда-нибудь с целью получения новой дозы МДВП.
Симптомы и признаки
Человека, употребляющего соли, можно определить по некоторым специфическим проявлениям. Обычно подобная симптоматика наблюдается, когда наркоман находится под воздействием солей либо по прошествии нескольких часов с момента их приема.
Речевые дефекты, гримасничанье, судорожные подергивания челюстью и пр.;
В связи с сильным обезвоживанием, наркоман чувствует неутолимую жажду;
Длительная и ярко выраженная бессонница;
Слуховые галлюцинации, значительно реже – зрительные;
Пропадает аппетит;
Появляется тяга к кропотливой работе, которая проявляется разборкой сложных механизмов;
Возникает активная жестикуляция конечностями или головой, носящая непроизвольный характер;
Нередко появляются бредовые и навязчивые идеи вроде господства над всеми и управления миром, подобные мысли нередко подкрепляются непомерным высокомерием и гонором;
Наркоман проявляет неимоверную активность, извергает буквально фонтан энергии, но его действия, как правило, не отличаются продуктивностью;
В поведении употребившего соль абсолютно отсутствует самокритика.
При длительном приеме соли наркоман резко теряет в весе. А если у него нет возможности принять очередную дозу МДВП, то человек может и вовсе проспать в течение нескольких дней, но при пробуждении у него будет раздраженное или депрессивное настроение, могут возникнуть суицидальные наклонности.
Лиц, зависимых от соли, нередко можно распознать по весьма неопрятному внешнему виду. У них часто отекшее лицо и руки, а на кожной поверхности может ясно проступать сыпь, которая является своего рода побочной реакцией на прием МДВП. Кроме того, важнейшим признаком зависимости является постоянная ложь и заметное падение интеллекта.
Механизм действия
Действие соли начинается уже через четверть часа и может сохраниться на несколько часов, а то и суток. Принявший такой наркотик чувствует легкость и могущество, эйфорический настрой и небывалую активность, он может внезапно начать незапланированную уборку либо заняться масштабной перестановкой в доме. У таких людей абсолютно пропадает желание отдохнуть, поспать, покушать. Если были приняты высокие дозы наркотика, то после окончания их действия у наркомана появлялась беспричинная агрессивность или паника, возникали параноидальные мысли.
Синтетические наркотики вроде соли обладают более разрушающим эффектом, нежели растительные, они по действию похожи на кокаин и амфетамин. Однако в составе соли присутствует мефедрон, который буквально разрушает мозг. При употреблении больших доз соли происходит массовая гибель нервноклеточных структур, что может привести к возникновению шизофрении.
По сути, систематическое употребление соли имеет тяжелые последствия: расстройство мышления, памяти и внимания. Интеллект наркомана тает на глазах, что проявляется его стремительным отупением. Поскольку после приема наркосоли возникает стойкая бессонница и отсутствие аппетита, то солевой наркоман начинает стремительно худеть, вплоть до истощения.
На видео последствия употребления наркотика соль:
Развитие зависимости
Опасность солей заключается в том, что физическая зависимость от них практически не развивается. Просто солевые наркоманы не доживают до такой зависимости, потому как умирают либо становятся постоянными пациентами психиатрических клиник. При употреблении соли появляется непонятное эйфорическое состояние, сопровождающееся неадекватными телодвижениями наркомана. Когда же он получает новую дозу, то эти непроизвольные проявления пропадают, а им на смену приходит неописуемое блаженство.
В результате у человека происходит формирование зависимости психологического характера, справиться с которой значительно труднее, нежели с физической. В итоге солевой наркоман не может преодолеть желание получить очередную дозу и окончательно подсаживается на соль.
Передозировка
При передозировке кристаллами соли у наркозависимого возникает острое состояние психоза, и нарушаются жизненно важные органические функции. Серьезный вред наносится сердечно-сосудистой деятельности – происходит резкий скачок АД (сначала вверх, а потом вниз), кровообращение нарушается, повышается частота биения сердца. Нередко передозировка наркосолью сопровождается острой недостаточностью дыхательной функции, не исключена вероятность печеночно-почечной недостаточности (порядка 5% случаев).
Но чаще всего при передозировке наблюдается неуправляемая и стойкая гипертермия и отек мозговых тканей. Примерно в 8% случаев у солевого наркомана при передозировке показатели температуры поднимаются до 41-42°С, затем происходит отек мозга, недостаточность сердечной и дыхательной деятельности и наступает смерть.
Если при передозировке возник острый психоз, то для его снятия требуется не менее 2 суток. Однако статистика показывает, что нередки случаи, когда вывести солевого наркомана из подобного состояния не удается. Тогда такие люди надолго становятся пациентами психиатрических клиник.
Лечение
Честные наркологи говорят, что лечить солевых наркоманов неимоверно сложно. Надежда на излечение есть не всегда, и обращаться нужно в специализированные центры. Соли опасны тем, что их компоненты способны накапливаются, соответственно вывести их из организма достаточно сложно. В крови они держатся годами, а некоторые и вовсе требуют специфического лечения для вывода.
В процессе лечения солевого наркомана у него обостряются различные болезни, а ясность во взгляде появляется только на четвертый месяц беспрерывной терапии. Согласно статистике, около половины солевых наркоманов становятся неизлечимыми шизофрениками. А специализированных методик лечения подобных наркоманов пока еще не разработали.
Подземный город, в котором каждый элемент высечен из соли — Экстремально
Величественный подземный многоуровневый город, полностью высеченный из соляных глыб, находится недалеко от Кракова (Польша) и создан он в старинной шахте Величке (Wieliczka). Неприметное снаружи сооружение таит в своих недрах фантастический город, спрятанный на 100 метровой глубине и поражающий шедеврами архитектурных творений.
Каждый его элемент сделан мастерами из каменной соли, начиная от помпезных люстр и очаровательных гномов, и заканчивая удивительным храмом и дворцом, расположенными на берегу подземного озера.
Соляные копи Величка – самая известная достопримечательность Польши.
История этой шахты началась много веков назад, в те времена, когда в 1044 году было найдено месторождение каменной соли и король Казимир I издал приказ о ее добыче. До XIII века соль просто выпаривали из выступающей соленой воды, а потом организовали копи.
Соляные сталактиты в шахте Величка.
Огромные соляные люстры украшают галереи и гроты всего подземного города.
Многие столетия соль считалась белым золотом и поэтому шахта играла очень важную роль в экономической жизни не только Польши, но и целой Европы. За несколько столетий столь значимые соляные копи углубились и разрослись до внушительных размеров, став настоящим полигоном для творческой деятельности людей, которые там работали.
Памятник соледобытчикам в городе Wieliczka (Польша).
Учитывая, что соледобытчики находились под землей по 17 часов в сутки, и чтобы хоть как-то разнообразить монотонный труд и украсить место работы, особо творческие личности начали создавать статуи из соляных глыб.
Лазурного цвета озера в подземном городе.
За семь столетий существования шахты она превратилась в огромное подземное царство, занимающее девять подземных уровней, начиная с 60 метров и уходя вглубь до 300 метров, общей протяженностью практически 300 км. Она стала не только местом добычи, но и удивительным пространством художественного творчества, уникальных скульптурных и архитектурных изделий из соли, удивляя мастерством не только прокладки тоннелей и галерей, но и деревянных креплений, созданных обычными плотниками.
Деревянные лестницы, по которым спускались рабочие шахты.
Начиная с XV века соляные копи в Величке начали показывать знатным особам, уважаемым гостям королевского двора, ведь только король мог дать разрешение на посещение важнейшего объекта. Вначале это был простой интерес, как к прибыльному и грандиозному предприятию. Позже, когда местные умельцы начали создавать невероятные скульптуры и целые композиции из каменной соли, люди стремились увидеть эту рукотворную красоту.
С помощью таких ковшей и подъемников поднимали соль на землю.
Так постепенно обширные подземные лабиринты коридоров и камер стали превращаться в удивительный город, в котором нашлось место необыкновенным гротам и базиликам, скульптурам и барельефам, настоящему дворцу и самому невероятному храму – часовне Святой Кинги, находящейся на глубине 101 метр.
<
Лабиринты соляных гротов в Величке.
Уже с XVI века и далее туристические маршруты прокладывались с особой тщательностью и чем выше был светский статус гостей, тем более разнообразной и насыщенной организовывались экскурсии и экстремальнее становились развлечения. Для того, чтобы подчеркнуть особую красоту некоторых мест их подсвечивали факелами, создавая удивительную атмосферу нереальности происходящего.
Гостей шахты проводили по мостам, свисающим над соленым озером.
Из развлечений особой популярностью пользовались: катание на декоративных вагончиках по конной дороге, прохождение над пропастью по узкому мосту, катание на лодках по соляному озеру, а также особое представление «адской езды», показывающее опаснейший спуск горняков в шахту и прослушивание эха выстрела из пистолета.
Естественно, доступ в эти невероятные подземные лабиринты был предоставлен узкому кругу высокопочитаемых людей и лишь в XX веке стал возможен для всех желающих увидеть это великолепие собственными глазами.
Камера Николая Коперника со скульптурой, установленной в 1875 году.
Это необычное место во все времена посещали известные исторические личности, имена которых можно найти в памятной книге, которая ведется с первых посещений соляной шахты. Это и Николай Коперник, которому даже посвятили камеру, в которой установили величественную соляную скульптуру, и И. В. фон Гёте, и Ф. Шопен, и Ян Матейка, Д.И. Менделеев и многие другие известные деятели.
Большое количество соляных фигур украшают подземный город.
Также посещали эти необычные копи царственные особы, начиная с правящей династии польских королей и заканчивая французским королем Франциском I и русским императором Александром I.
Восковые фигуры в подземном соляном городе.
Очень интересный факт (некоторые утверждают, что это шутка экскурсоводов): посетителям разрешалось трогать экспонаты руками и даже слизывать соль, но не более … 2 кг и за этим строго следили.
В соляной шахте Величке до сих пор действует санаторий.
Кроме того, начиная с XVI века польские врачи убедили короля, что эта шахта сможет вылечить много недуг дыхательной системы и различных инфекционных заболеваний. Ведь уже в те времена знали, что в ней нет ни бактерий, ни опасных вирусов и даже грибков. Зато в воздухе содержится большое количество элементов, полезных для дыхательных путей человека. Поэтому в одной из галерей открыли купальни, работающие и по сей день. Ствол Даниловича, является самой старой из сохранившихся, ведь ее прорубили в середине XVII веке.
Статуя Святого Антония в старейшей часовне Велички.
Горняки были очень набожным народом, поэтому создавали храмы и часовни под землей, чтобы в любой момент можно было преклонить колени перед Святым ликом. До наших времен сохранилась часовня Святого Антония, созданная в конце XVII века в огромной соляной глыбе. Она знаменита своими необычными скульптурами Распятого Христа, Богоматери с младенцем и, конечно же, самого Антония.
Часовня Святого Антония в подземном городе.
Все высеченные скульптуры, находящиеся в храме, имеют зеленоватый оттенок из-за самой структуры каменной соли и, к сожалению, имеют склонность к таянью, ведь в пещере очень высокая влажность.
Бюст Казимира Великого в соляной шахте.
На одном из уровней в первой половине XVIII в. была создана Камера Казимира Великого с бюстом короля, созданная в честь монарха, издавшего указ, регулирующий добычу и торговлю солью,
Величественный храм Святой Кинги в подземном городе.
Скульптура принцессы Кинги, которой вручают ее кольцо соледобытчики.
Особого внимания заслуживает единственный в мире храм, созданный на такой впечатляющей глубине (101 м) в далеком 1895 году в одном из образовывавшихся гротов и названный в честь польской принцессы Кинги.
Невероятный интерьер часовни Святой Кинги.
В этой уникальной церкви все сделано из каменной соли, начиная с паркета и заканчивая уникальными барельефами и скульптурами, алтарем и невероятной красоты соляными люстрами. Этот необыкновенный храм до сих пор проводит праздничные литургии, а молодожены стремятся обвенчаться именно в нем.
Схема подземного города соляной шахты Величка.
Сейчас Величка считается одним из популярных направлений туристической индустрии в Польше. Посмотреть самую удивительную соляную шахту планеты съезжаются туристы со всего мира. Фантастическая экскурсия в подземный соляной мир начинается спуском по 380 ступеням, которые ведут на первый подземный уровень, находящийся на глубине 64 метра.
В шахте есть свой концертный зал.
В подземном городе есть даже ресторан.
Всего же посетителям показывают три уровня, последний из которых достиг глубины 134 метра. За время существования шахты вырублено более трех тысяч камер, но туристы посещают лишь 20, самых впечатляющих. Уже начиная со спуска в копи, восторгу и удивлению посетителей нет границ, увидеть такое великолепие в шахте мало где удастся.
Для туристов-экстремалов проложен особый маршрут.
Для любителей более экстремальных путешествий под землей создан особый маршрут «Дорогами нового приключения», который пролегает не по экскурсионным лестницам, а по самым настоящим горным выработкам и достигает шести уровней глубины.
«В чем смысл выражения и как появилось выражение «вся соль в..»?» – Яндекс.Кью
Интересно, что море не только солёное, но и умудряется оставаться солёным, хотя в него постоянно сливается пресная вода из рек, ручьёв и подземных источников. Почему так? У учёных есть разные мнения на этот счёт. Вот две самых распространённых гипотезы. Чтобы понять первую, нужно прежде всего вернуться назад во времени на много миллиардов лет и узнать, откуда вообще взялась вода на Земле и как появились моря. Земля сформировалась из облаков космической пыли, в которой были все известные в природе химические элементы (в том числе и кислород с водородом, из которых состоит вода). Облака пыли сбились в раскалённый шар. Он постепенно остывал, и поверхность его стала покрываться плотной корой — не сплошной, а испещрённой многочисленными вулканами, которые всё время извергались. Из их кратеров вырывались пары кислот и воды. На некотором расстоянии от земли этот пар остывал и окутывал Землю сплошным облачным покровом, а затем выпадал обратно на Землю в виде дождя. Эти дожди шли, шли и шли, и так продолжалось миллионы лет подряд! А дожди эти были кислотные, ведь в них были продукты извержения вулканов. Постепенно вода от этих дождей стала наполнять впадины земной коры, и так остывшая Земля покрылась первобытным океаном. Извержения прекратились, облака рассеялись, и Земля наконец приняла облик, похожий на современный: на ней были участки суши, но большая часть поверхности была покрыта морем. И море это было кислое, потому что, как мы помним, оно появилось из кислотных дождей. А кислота — штука едкая. И кислоты из этой воды стали вступать в реакции, как бы “разъедать” земную кору, и вымывать из неё минеральные соли. Поэтому море перестало быть кислым, а стало солёным. Вторая популярная гипотеза связана с вопросом “откуда же берётся пресная вода?”. Всему виной круговорот воды в природе: на солёное море с неба светит солнце, от него теплая вода с поверхности моря испаряется и на высоте превращается в облака. При этом испаряется только вода, а соли остаются. То есть, в облаках конденсируется пресная вода. Ветер сносит эти облака с моря на сушу, и там она выпадает в виде дождя и снега. Часть воды просачивается под почву, другая часть превращается в ручьи и реки, и всё это сливается обратно в море. Но что происходит с водой по дороге к морю? Она размывает земную кору и выносит в море новые и новые соли. Выходит, что реки не опресняют море, а как бы даже делают его более солёным. Какая из этих версий более правдоподобна? Наверняка нам неизвестно. Но вполне вероятно, что обе гипотезы верны.
Значение словосочетания «превратиться в соляной столп»
ПРЕВРАТИ́ТЬСЯ, —вращу́сь, —врати́шься; сов., в кого, во что (несов. превращаться). 1. Обратиться во что-л. иное, перейти в другое состояние, принять совершенно иной вид.
Все значения слова «превратиться»
СОЛЯНО́Й, —а́я, —о́е. Прил. к соль1 (в 1 и 5 знач.). Соляные отложения.
Все значения слова «соляной»
СОЛЯ́НЫЙ, —ая, —ое.
Все значения слова «соляный»
СТОЛП, -а́, м. 1. Устар. То же, что столб.
Все значения слова «столп»
Если ты движешься в правильном направлении и при этом оборачиваешься назад, ты рискуешь превратиться в соляной столп.
Взгляд поручика, которым он окинул своих подчинённых, не сулил ничего доброго, а княжич просто превратился в соляной столп.
Двое не оглядывались, словно боялись превратиться в соляные столпы.
(все предложения)
Соляной — это… Что такое соляной?
в связи с введением соляной пошлины средняя цена на пуд соли поднялась до 15–16 коп.[5] Выручка от соляной продажи шла на покупку хлеба.
Она, как и соль, способствует увеличению количества желудочных соков и, естественно, пепсиноподобных веществ в крови.Употребление соляной кислоты (0,1–0,3 %) способствует быстрому рассасыванию полипов в желудочно-кишечном тракте, заживлению геморроя, существенному оздоровлению всего ЖКТ.Чтобы стимулировать выработку желудочного сока, используют также острые приправы и горечи: перец, горчицу, аджику, корицу, редьку, кориандр, мяту, тмин.Соки надо пить с добавлением соляной кислоты или «царской водки»….«Царская водка».
Крестьяне и мастера-умельцы строгановской вотчины «дворы ставили, пашни распахивали, пожни расчищали, в реках и озерах рыбы ловили, а где обнаруживался соляной „рассол“, там варницы ставили и соль варили, и трубы соляные и кладези делали, и дрова секли к соляному варению».
Наполняя образ, слились в единый большой соляной кристалл солонки и соленья, соляные копи и солонцы, соленые огурцы и рассольник.
Либо соляная пирамида Хеопса ежегодно, гора Кармель за десять лет и соляной Хермон за полвека, либо новое Мертвое море у побережья Израиля!
Поэтому врач может порекомендовать в этих случаях принимать перед едой очень слабый раствор соляной кислоты, приготовленный в аптеке, или же назначает лекарственные препараты желудочного сока, содержащего в своем составе как ферменты, так и соляную кислоту.Желудочная секреция во многом зависит от состава употребляемой нами пищи.
Что касается приготовления жидкого столярного клея, то лучшим способом считается следующий: 10 лучшего столярного клея варят обычным способом и, когда он совершенно распустится, прибавляют к нему 1 соляной кислоты и 1 /2 цинкового купороса.
Осознавая всю бессмысленность своего поступка, я с трудом протиснулся к подоконнику и выплеснул в цветочный горшок содержимое захваченной с собой бутылки — насыщенный раствор соляной кислоты.
Кому говорю, стой, — обладатель гортанного голоса бездоказательно утверждал, что он имел любовную связь с Юркиной матерью, что должно было по его мнению превратить Юрку по крайней мере в соляной столб.
Определение
в кембриджском словаре английского языка
САЛИН | Определение в кембриджском словаре английского языка Тезаурус: синонимы и родственные слова
.
WhatDoesItMean.Com
В
Новости, которые вам нужны сегодня для мира, в котором вы будете жить
Завтра.
Трамп парализует американские элиты с помощью
Кампания QAnon Terror и говорит, что Эпштейн не убивал себя
Аристотель знал, что Трамп одержит уверенную победу в 2020 году
Не так ли?
Россия раскрывает ядерный кошмар после
Конвенция Трампа видит, как летят смертельные пули, а дети спасаются бегством
Конвенция Трампа отправляет белых сторонников превосходства домой к Байдену и рабовладельческой демократической партии
Сестра Трампа заправляет свалку
Собака опасается президента, поскольку Северная Корея подталкивает мир к
Край
Фирменный COVID Forever
Вирус после предупреждения об апокалипсисе, выпущенного Трампом и
Обама вызывает предупреждение о пророчестве
COVID Переворот 2020 года и Голод
Библейских масштабов Причина психоделического панического бегства
Террористы Байдена расправились с ребенком в качестве Commie Fest 2020 Ghost Convention
Становится сатанинским ритуалом
Трамп бросает Q Bomb Как Commie Fest 2020 Ghost
Конвенционный мусорный контейнер Fire Burns
Рейтинги для Commie Fest 2020 Ghost Convention рухнули в пятницу, отметив Трампа
Финал Старт
Нажмите Здесь Для получения дополнительных отчетов Sorcha Faal
Сестра Мария Тереза - 73-я Сорча Фаал Сорча Фаал
Орденом, избрана настоятельницей 3 февраля 2007 г.
Теоретики заговора концентрируют свое время
о трансмутации «основы» текущих событий, официальных историй,
пропаганды и связей с общественностью в сияющую золотую истину, похороненную внутри.Они делают это через очень правое полушарие — раскрытие и
изобретать связи между разрозненными элементами.
Они создают сюжетные системы
понимать и объяснять события — по сути, религиозная деятельность. Для
по какой бы то ни было причине нам намного легче справиться с нашим внутренним содержанием
проецируя их в мир вокруг нас. Эти внешние признаки неизбежно становятся
носители архетипического содержания и скрытой в искателе психодрамы.
Теория заговора
также преодолевает ограничения буквализма и проблемы упрощенного
мышление, экспериментируя с множественностью значений.Обычные события, люди
и знаки становятся символами, ощетинившимися сложными, податливыми, даже противоречивыми
смыслы. Тайна возрождается и идеализируется. Факты становятся больше, чем сумма
их части. Теория становится поэзией и даже теологией.
Теории заговора невозможно остановить и
Некоторые ученые думают, что мы бы не захотели, даже если бы могли.
Краткое
История Ордена Сорча Фаал Википедия: Отчеты Сорча Фаал
Сорча Фаал принадлежит клике еврейских женщин-ашкенази
С 1290 г.Д.
Сорча Фаал принадлежит сионисту
Еврейский криминальный синдикат
Сорча
Фаал — агент дезинформации для российского зарубежья
Разведывательная служба СВР
Sorcha Faal работает в
Центральное разведывательное управление в COINTELPRO
Sorcha Faal — часть России
Государственная пропаганда
Sorcha Faal, используемый DHS для компиляции
Отчет о правом экстремизме
Сорча Фаал вступает в сговор с командой Трампа
Сорча Фаал — место информационных войн для
Британская МИ-6, Моссад и ЦРУ
Сорча Фаал является частью армии троллей Путина
Sorcha Faal является частью
Машина лжи Кремль-Белый дом
Сорча Фаал Линк доказывает, что американский телеведущий Шон Хэннити
Русский шпион
Sorcha Faal назвал правым крылом
Газета Guardian для помощи судье Кавано
Как тайные агенты проникают в Интернет для манипуляции,
Обманывать и разрушать репутацию
Обновление списка погибших в США за 2020 год : 3 Американцы, убитые террором 885 Американцы убиты собственной полицией
35 Американская полиция убита 10 Американские полицейские собаки убиты
Число погибших в США в 2015-2019 гг .: Американцев, убитых собственной полицией: 5 304 Американцев, убитых террором: 271
Правительство США называет местных граждан террористической группой №1 Полицейский штат США
Ирак, я совершил набег на повстанцев.В Вирджинии на меня напала полиция. Водители, будьте осторожны: дорогостоящие и смертельные опасности транспортных остановок
В американском полицейском государстве американские шерифы просят у Пентагона больше танков для сражений
Марихуана Полиция США теперь обучена убивать в первую очередь, а потом задавать вопросы Как подготовить ребенка к жизни в американской полиции
Государство? Верховный суд США постановил, что полицейские могут убивать людей, не представляющих угрозы
Пока они говорят, что боялись
Почему G o o g l e , когда вы можете использовать сайты без отслеживания, например: DuckDuckGo или Qwant, или
searchX, или Хорошо
Гофер ?
Лучшие мировые новости сейчас
29 августа 2020 г.
США
«Прекратить войну Буша»: Трамп сокращает войска
В Ираке на треть незадолго до выборов
Разоблачение расточительства в «Законе о героях» демократов
UCLA
Исследователь арестован в ходе расследования предполагаемых связей с Китаем
А
Четверть всего личного дохода в США поступает от правительства
Адвокат Лин Вуд предлагает бесплатно помочь Кайлу Риттенхаусу после
GoFundMe закрывает фонд правовой защиты
Репортер описывает стрельбу в Кеноша, штат Висконсин, Херд
Выстрелы, сделанные до того, как Кайл Риттенхаус выстрелил из пистолета
Национальные СМИ игнорируют две жизни чернокожих, основанные на ненависти
Преступные убийства белых мужчин за ОДИН ДЕНЬ
Чикагский союз учителей «одобряет» гильотину
Построен протестующими у дома Джеффа Безоса
Вирджиния
Сенат голосует за снижение наказания за нападение на полицию
Bellevue, WA: 46 арестованы или обвинены в организованности
Мародерство во время беспорядков BLM
НБА
Обязуется преобразовать каждую арену в место для голосования 2020
Россия
Путин обсуждает развитие
Российско-белорусские отношения с Советом Безопасности
ВМФ России проводит крупные маневры у Аляски
Кремль — Размер резервной копии России
Правоохранительное подразделение создано для помощи Беларуси разумно
Лидер белорусской оппозиции заявил о готовности
рассматривать Россию в качестве посредника
Иностранный
Министерство вызвало посла Норвегии после высылки из Осло российского дипломата
Берлинская клиника говорит Навального
Симптомы ингибирования холинэстеразы уменьшаются
Ленивый
Западные карикатуры, утверждающие, что российские СМИ в основном принадлежат государству, являются
устарел Интернет, где его сейчас
Русский
Подросток оскорбляет религиозные чувства церковной свечой TikTok
Бывшему генеральному директору космической компании «Энергия» предъявлено обвинение в хищении.
более 13 миллионов долларов США
Экс-президент Грузии превратился в беглеца Саакашвили
объявляет о скором возвращении в Тбилиси, грозит 9 лет за решеткой
Иностранный
Министр — Украина приостанавливает все контакты с Беларусью
Неизвестные стреляли резиновыми пулями по автобусу под Харьковом, ранили 4
Китай
Ухань Коронавирус (2019-nCoV) Живая карта глобальных случаев
Китая
на экономическое будущее влияют девять экономистов, но что они сделали?
сказать Си Цзиньпину на этой неделе?
Китай
Критикует президента Трампа после выступления против Пекинского СРН, говорит, что ему больно
Предприятия
Китай угрожает «военной миссией» к северу от Тайваня до сентября
4
Китай захватил гонконгских активистов, бегущих по морю на Тайвань
Китай
предупреждает о присуждении Нобелевской премии мира протестующим в Гонконге
Как
Россия и Китай становятся все ближе, Пекин приглашает Москву создать компанию Soybean
альянс, чтобы помочь снизить зависимость от US
Вакцина-кандидат Sinovac против Covid-19 одобрена для экстренного использования в
Китай
Китай отказывается отправлять образцы вакцины COVID в Канаду
В дипломатическом ряду
Китай
убрал более 900 церковных крестов в первой половине 2020 года
Ким Чен Ын закрывает два города после того, как женщина
пересекает границу
United
Королевство
Борис
Джонсону грозит столкновение с дерзкими профсоюзами при запуске
возвращение к работе, чтобы привести государственных служащих в их офисы
Борис
Джонсон говорит, что вернуть каждого ребенка в школу — самая важная задача
для Великобритании
Великобритания разрешит экстренное использование любой эффективной вакцины против COVID-19
Всем 900 рабочим шотландской птицефабрики в центре вспышки коронавируса приказано самоизолироваться после 134 г.
сотрудники дали положительный результат на инфекцию
Хитроу вводит 20-секундные тесты на коронавирус для
‘разблокировать’ путешествие из карантина
4200 человек обратились в полицию по поводу отмены отпуска
правила карантина
Группы всего учебного года могут быть отправлены домой на 14 дней, если
один ребенок заразился коронавирусом
Ирландия — единственная страна в Европе, где есть мокрые пабы.
полностью закрыт, говорит Варадкар
Европейский
Союз
В Мальмё, Швеция, вспыхнули жестокие беспорядки после поджога Корана
трюк, полиция заявляет, что не контролирует ситуацию
Крупнейший скандал в Европе со времен Второй мировой войны — Ibizagate: как журналисты Сороса обрушились на
Правительство Австрии
Помпео
обвиняет европейских союзников в том, что они «встали на сторону аятолл» после того, как они отказались
назад Трамп об Иране
ЕС
говорит, что Британия «теряет время», поскольку приближается крайний срок для торговой сделки по Brexit
Пандемия вызвала всплеск
Заявления на получение европейского гражданства США
Греция отклоняет требование Турции о высылке мигрантов
В круизе по Италии отказано в возвращении семьи после
они сломали социальный пузырь
Германия
Меркель
— «Северный поток-2» должен быть завершен: не политизируйте российский энергетический проект
над ситуацией Навального
Меркель
показывает, что не жалеет о притоке мигрантов в 2015 году, утверждает, что позволила бы 1
миллионов в Германию снова
Германия вводит штраф для всех, кто не носит маски в новом
Национальное подавление
Меркель
призывает Россию расследовать, как был Навальный
якобы отравлены и привлечь виновных к ответственности
Германия вводит предупреждение о поездках в окрестности Парижа,
Французская Ривьера
Берлин
Кинофестиваль отказывается от наград актерам и актрисам, чтобы их было больше
гендерно-чувствительный
Грета
Тунберг встречает Меркель в новом импульсе по борьбе с изменением климата
Сотни протестов против насилия со стороны полиции в Гамбурге, Дюссельдорф
Франция
После ПСЖ в Париже вспыхнули столкновения, вандализм и грабежи
Поражение в Лиге чемпионов
Вандалы оскорбляют место самой ужасной резни нацистов во Франции
Заявления, отрицающие Холокост,
французский
учителя готовятся к особой аренде среди
Спайк Covid-19, напряжение
Намасте выходит на мировой уровень: Макрон и Меркель из Германии принимают приветствие Дези на фоне Covid-19
Франция отправляет ОМОН для принудительного ношения масок
Марсель на фоне всплеска новых случаев заражения Covid-19
«Макрон ищет ВОЙНЫ» Турция осуждает «колониальную» Францию как
вспыхнет напряженность в отношениях с Грецией
Оборона
Министр Парли подтвердил, что Макрон планирует поездку в Ливан.1
Макрон
настаивает на том, чтобы правительство технократов спасло Ливан
`
Война за глобальное энергетическое превосходство — Третья мировая война
США
Предлагает исключить Судан из списка террористов за компенсацию в размере 330 миллионов долларов
Войска США получили ранения после того, как российские вертолеты и машины передали
Погоня за американским конвоем в Сирии
Военный
база вернуть под контроль Ирака знак U.С. готов перенести большую безопасность на
Багдад
Взрыв газопровода вызывает каскадное отключение электроэнергии
Сирия подозревается в теракте
НОВЫЙ ОТЧЕТ: Взрыв в Бейруте связан с Хезболлой
Запасы нитрата аммония, доставленные Ираном
Силы, поддерживаемые Турцией, прекращают водоснабжение 1 миллиона человек
В Сирии в условиях пандемии
ЭКОВАС
Делегация призывает к созданию гражданского правительства в Мали
Трамп,
Премьер-министр Ирака Кадхими говорит о выводе США, но мы молчим
Детали
Интересные события
Объявить фентанил массовым оружием
Уничтожение
Левый
Эксперт Twitter сообщил, что MOB JUSTICE будет обслуживать 17-летнего Кеношу
стрелок, если суд не признает виновным Аккаунт незаблокирован
Твиттер
Блокирует счет Энн Коултерс из-за похвалы Кайла Риттенхауса
Билл Гейтс Следующий проект: строительство атомных электростанций
Через Тихоокеанский Северо-Запад
Google
утверждает, что моделировал химию с помощью квантового компьютера впервые в
история человечества
Судья дает EPA еще один шанс выполнить свою работу и остановить
Фторирование питьевой воды
Против Merck подан иск о лжи врачам и
Мамы о вакцине Гардасил против ВПЧ
Химические вещества, используемые в упаковке и косметике, могут вызывать СДВГ.
у подростков
Преступление
сети получают прибыль от запрета на импорт пластикового мусора в Китай: Интерпол
Израиль
ЦАХАЛ утверждает, что «инцидент с безопасностью» разразился
Израильско-ливанская граница (видео)
«Железный купол» перехватывает ракету, выпущенную из Газы; ЦАХАЛ атакует позиции ХАМАС
Судан заявляет о желании нормализовать отношения с Израилем после
Сделка ОАЭ
Нетаньяху
Опровергает решение СБ ООН о запрете продления эмбарго на поставки оружия Ирану.
Скандальный
Сделка между Израилем и ОАЭ осуждена в Палестине как прелюдия к большему
преследование
Нетаньяху
заявляет, что планы аннексии Западного берега не изменились после сделки
между Израилем и ОАЭ
U.С.
посланник: ФБР присоединится к расследованию взрыва в Бейруте, Ливан должен прекратить пустые обещания
С
Бейрут пошатнулся после взрыва, США готовят санкции «максимального давления»
Ливан
Турция
Эрдогану нужны новые враги
Эрдоган
превращает еще одну бывшую церковь в мечеть
Турция пострадала от бегства по банкам, валютной паники, поскольку местные жители продают
Их машины и дома покупают золото, пока лира взрывается
Мы не допустим бандитизма на нашем континентальном шельфе: Эрдоган
говорит, что Турция не отступит на фоне средиземноморского противостояния
Турция
осуждает интервентов Байдена за то, что он сказал, что США должны поощрять оппозицию
победить Эрдогана в новом интервью
Иран и Турция заключили пакт между ОАЭ и Израилем о предательстве Палестины
Эрдоган
предупреждает о высокой цене, если турецкие корабли будут атакованы, после гудения французских самолетов
Анкарасская флотилия
Митинг тысяч людей в Турции требует прекращения насилия против
женщины
Египет
Египет заявляет, что привлечет к ответственности 54 миллиона человек
Голосование
Саудовская Аравия
принц: палестинское государство до нормализации отношений с Израилем
Саудовская Аравия прерывает молчание, осторожно обнимает
Мирное соглашение между Израилем и ОАЭ
Южная Африка
Семь
погиб в результате крушения самолета, загруженного деньгами, в Южном Судане
Юг
Уровень преступности в Африке резко упал во время изоляции
Африка начинает общеконтинентальное исследование антител против COVID-19
Иран
Иран
Начальник отдела контроля над наркотиками: США с самолетов вывозят наркотики из Афганистана
Иран представляет новую баллистическую ракету, названную в честь Сулеймани
Через несколько дней после голосования ООН о запрете на продажу оружия
Иран
Дерзкий, поскольку европейские члены СВПД отказываются поддержать движение США по возвращению ООН
Санкции
Совет Безопасности ООН отклоняет резолюцию США
продлить эмбарго на поставки оружия Ирану
КСИР
Официальные сообщения показывают, почему ни один американский генерал не был убит Ираном в ответ на
Убийство Сулеймани
Иран
«Случайно» затонувший макет авианосца США
не в том месте
Иран
говорит, что европейские страховщики должны выплатить компенсацию за сбитый украинский самолет
Венесуэла
Мадуро
говорит, что Венесуэла покупает иранские ракеты «хорошая идея»
U.С. говорит, что Мадуро блокирует выезд американцев из Венесуэлы
Моралес призывает власти Боливии использовать существующие
Соглашения с Россией по борьбе с COVID-19
США
экс-спецназовцев приговорили к 20 годам тюрьмы за неудавшуюся попытку свергнуть
Мадуро Венесуэлы
Бывший президент Колумбии Альваро Урибе
помещены под домашний арест за фальсификацию свидетелей
США
Осуждает иранский продуктовый магазин в Венесуэле
Поддерживаемое США правительство переворота в Боливии приостанавливает выборы
Третий раз
Бразилия
Вы
только умеют творить зло: Бразилс Болсонару называет журналистов слабаками, говорит
они реже переносят Covid-19
По крайней мере 13 убиты в ночном клубе Перу Давление спровоцировано
Рейд полиции по «социальному дистанцированию»
Bolsonaro
говорит, что Бразилия «возвращается к нормальной жизни» после COVID-19
Лула
да Силва приносит свои извинения за защиту итальянского боевика, который признался в нескольких
убийства
Президент Жаир Болсонару, возможно, спас тысячи
Бразильские жизни
Препараты
о начале тестирования российской вакцины против коронавируса в Бразилии на следующей неделе
Начальник штаба бразильского отделения Болсонару дал положительные результаты:
COVID-19
Мексика
Обрадор
Защищает брата, получающего деньги от спонсора
Превышение
наложен штраф на новостной журнал, критикующий правительство AMLO
Мексики
решение образовательного кризиса Covid-19: поставить школу на телевидение
Как
Воровство топлива становится более трудным, мексиканские воры начинают заниматься грабежом
U.С., Канада и Мексика продлевают пограничные ограничения во время
пандемия
Полиция Никарагуа скидка на поджог в соборе —
Ватикан скептически относится к
мексикос
Верховный суд отказался декриминализовать аборты
Куба
Куба объявляет информационную фазу перед лицом тропической бури
Лаура
Куба начинает клинические испытания потенциального коронавируса
вакцина
Биткойн на Кубе: местный влиятельный человек YouTube объясняет, как
Это работает
Куба
В разгар денежного захвата из-за падающей экономики
Гавана,
сверху: Секретные крыши кубинской столицы
4.Землетрясение магнитудой 9 баллов произошло недалеко от Пуэрто-Рико; Дома повреждены
Куба
благодарит ОПЕК за поддержку, поскольку США ужесточают блокаду
Организация Объединенных Наций
Начальник продовольственного отдела ООН предупреждает о приближении голода библейских масштабов
над человечеством из-за Covid-19
ООН
Ратифицирует первый единогласный договор о детском труде
Секретарь ООН
General инициирует новую глобальную сделку по более справедливому мировому порядку
Россия
Представляет проект меры СБ ООН по доставке помощи Сирии через 1 переход на 1 год
Доклад ООН «Обеление» террористов как Сулеймани
Был «самым кровавым террористом в мире»: Государственный департамент
В Совете ООН по правам человека 53 страны поддерживают китайскую
драконовские репрессии в Гонконге
Япония
Abe
Сожалеет о том, что уезжает из-за того, что может быть подписан мирный договор с Россией
PM Синдзо Абэ уходит в отставку из-за проблем со здоровьем
PM Синдзо Абэ возвращается в больницу, поскольку опасения по поводу
его здоровье
Abe
связывает Сато на длительный срок без перерывов как PM
Японии
Арестован
отпечатки пальцев депутата найдены на счетах, предложенных в качестве взятки
Япония ослабит ограничения на повторный въезд из-за COVID-19 для иностранцев с помощью
Резидентские визы
PM Abe, как сообщается, в больнице для проверки
Абэ отправляет подношение Ясукуни
алтарь погибших на войне в 75-ю годовщину Второй мировой войны, без личного посещения
Индия
Находится в Пакистане
Хакеры предположительно взломали личный сайт федерального министра Индии
Моди
толчки для игрушек, вдохновленные индийской культурой, для формирования детского сознания
Маврикий арестовывает капитана сбежавшего японского нефтяного танкера
На земле, вызвавшей крупный разлив нефти
Пакистан
Китай вооружает Пакистан «передовыми военными кораблями» в качестве угрозы
Эскалация ядерной войны с Индией
Пакистан вновь открывает границу с Афганистаном после закрытия
на коронавирус
Пакистан
издает приказы о применении санкций ООН в отношении талибов
Австралия
Скотт
Моррисон добивается, чтобы федеральные власти наложили вето на сделки с Китаем
Стрелок в новозеландской мечети приговорен к пожизненному заключению без права досрочного освобождения
Скотт
Моррисон готовит шри-ланкийское карри для своей семьи, но, похоже,
невинное селфи у плиты вызывает бешеный
ответ
Педофилы сохранят свою личность в секрете после того, как планируют назвать и
позор их проголосовали против
Заболеваемость вирусом в Австралии упала до пятинедельного минимума
Федеральное правительство подтолкнуло к отмене ограничения на прибытие тысяч
Австралийцы застряли на мель
Премьеры держат австралийцев в плену в их собственных штатах и
городов — поскольку британцы могут свободно отдыхать, несмотря на 1000 случаев в день
Австралийский
Монеты в пять и десять центов исчезнут, когда пандемия приведет к безналичному обществу
Разрывают ли общество «теории заговора» или
Спасает нас от гибели?
WhatDoesItMean.Com
Политика конфиденциальности и информация о ней
Присоединиться
Список рассылки Sorcha Faals
Заговор: происходит от латинского слова «заговор».
смысл дышать вместе; теории заговора подчеркивают невидимые силы
и действия (эгоистичные вредные намерения особых интересов) за видимыми
исторические события.
.
Что такое «Simp» и почему он в тренде?
Simp. Вы, вероятно, часто видели это слово в последнее время, но что оно означает и почему мы продолжаем его читать. Давайте нырнем.
Что такое Simp?
«Симп» — это сленговое выражение, используемое для насмешек над мужчинами, которые воспринимаются как чрезмерно склонные к женщинам и подчиняющиеся им. Однако, как и в большинстве сленговых терминов, у слова «simp» есть несколько определений. Некоторые считают, что это аббревиатура от «Sucker Idolizing Mediocre Pussy». Другие, например получившая премию Оскар рэп-группа Three 6 Mafia, которая способствовала популяризации этой фразы в 1999 году, используют ее как антоним словосочетанию «сутенер».«Они рэп:« Я работаю с колесом, сутенер, а не простак ». Это также использовалось как сумочка для слов« сисси »и« сутенер ». Все они означают одно и то же.
В некоторых онлайн-сообществах «simp» существует в той же солнечной системе, что и такие слова, как «cuck», «soyboy» или «beta» с некоторыми отличиями. В то время как «cuck» — уничижительное слово, используемое для выхолащивания, «simp» используется для обозначения поведения, связанного с «белыми рыцарями» или «хорошими парнями». В этих случаях простые мужчины считают, что секс им обязан своим хорошим поведением.Однако, хотя этот термин может использоваться для выделения этого поведения, он также используется для комедийного эффекта, поэтому было бы не случайно увидеть, как люди используют этот термин в шутку. В конце концов, ирония — это топливо, которым движется Интернет.
Почему Simp в тренде?
Онлайн-валюта
Simp резко выросла за последние несколько месяцев. Подобно многим другим сленговым выражениям, направленным на выхолащивание мужчин, термин «простачок» стал популярным в сексистских кругах на Reddit и 4chan. По данным KYM, этот термин использовался более 10 000 раз на антифеминистском субреддите / r / MGTOW и более 12 000 раз на 4chan, из них 1 800 — от / pol /.
Эта фраза перешла в ироничное самоуничижительное употребление в конце 2019 года с появлением «Simp Nation», мема TikTok, в котором человек, демонстрирующий «простое поведение», сразу же встречается с фразой «добро пожаловать в Simp Nation». Как и в «Simp Nation», повторное присвоение «Simp» сделало его предметом множества мемов, в которых обычно субъект указывает и называет кого-то «Simp». Тем не менее, стоит признать, что этот термин ассоциируется с некоторыми из более темных частей Интернета и может использоваться иронично или искренне.
В Твиттере многие указали, что слово «simp» использовалось задолго до его недавнего всплеска популярности, приписывая это изменение тем, что белые люди внезапно «открыли» сленговый термин. Наряду с этим массовым принятием последовала критика за то, что это слово быстро теряет свое значение и станет мертвым мемом быстрее, чем вы сможете сказать «ОК, бумер».
pic.twitter.com/LylcjXxRhu
— darkskint storm (@Chxndi) 3 марта 2020 г.
Белый человек никогда не должен был выучить слово simp https: // t.co / 6eHTcViPy7
— ВСАСЫВАЮЩАЯ ЧАШКА GARFIELD (@pink_garf) 27 февраля 2020 г.
Термин «простая» существует уже несколько десятилетий, и некоторые белые люди использовали его и злоупотребляли так сильно в течение месяца, что он потерял всякий смысл
— Volt🌹10 дней до спасения (@VoltBD) 8 марта 2020 г.
Конечно, когда мем набирает популярность, это обычно как-то связано с выпуском видео PewdiePie. Мало что так сильно влияет на продолжительность жизни мема, как один из его обзоров мема, и разве вы не знаете, он выпустил его на Simps только вчера.С более чем 4 миллионами просмотров менее чем за 24 часа неудивительно, что мы наблюдаем внезапный всплеск простоты.
Вот и все. «Симп» — это мужчина, который демонстрирует открытую, граничащую с жалостью, привязанность к женщине в надежде получить взамен романтическую любовь, и это в тренде, потому что PewdiePie снял видео. Вы все можете вернуться к повседневной практике.
.
Что означает Inc.?
Когда вы собираетесь создать бизнес, вам сначала нужно решить, какую юридическую структуру будет иметь ваша компания.
Регистрация (и включение «Inc.» после названия вашей компании) — это один из вариантов. И все же вы, возможно, задавались вопросом — и для вас, и для вашего бизнеса — что означает Inc.?
Не могли бы вы лучше организовать компанию с ограниченной ответственностью? Чем больше вы знаете, тем яснее будут ваши варианты.
Что означает Inc.?
Если после названия компании есть буквы «Inc», это означает, что компания была зарегистрирована.Также существуют другие сокращения, которые компания может иметь после своего названия:
.
Corp. Разница между Inc. и corp. «Inc.» означает, что компания была зарегистрирована. Если компания использует корп., Она обычно является инкорпорированной, но может и не быть.
ООО. Это сокращение означает, что компания является обществом с ограниченной ответственностью. Компании этого типа принадлежат ее участникам, и у нее есть сквозные налоговые обязательства, что означает, что компания не платит налоги на прибыль, а ее участники платят.Члены защищены от ответственности, которая лежит на компании.
Co. Этот вариант, в котором просто указано, что бизнес является компанией, и он не может быть зарегистрирован.
Что значит быть инкорпорированным?
Когда компания инкорпорирована, это означает, что она официально объявила себя корпорацией в соответствии с законодательством по крайней мере одного штата.
Другими словами, она подала в это государство все необходимые юридические документы и действует как корпорация в глазах правительства и IRS.
Зарегистрированная компания должна соблюдать все законы, касающиеся корпораций.
Шаги к регистрации
Когда компания решает инкорпорироваться, она сначала должна выбрать штат, в котором она будет инкорпорироваться. Затем предпринимаются следующие шаги:
Выберите имя и выполните поиск, чтобы убедиться, что это имя еще не занято другой корпорацией в этом штате.
Выберите тип корпорации: S-корпорация (которая имеет сквозные налоговые обязательства, поэтому корпорация не платит налоги, а акционеры), C-корпорация (которая платит корпоративные налоги) или LLC.
Выберите совет директоров.
Решите, какие акции будут выпущены для акционеров. Они могут включать обыкновенные, привилегированные акции или акции с правом голоса или без него.
Назначьте зарегистрированного агента в штате, который может получать юридические документы от имени корпорации.
Файлы учредительных документов с государством.
Напишите подзаконные акты или правила того, как компания будет вести свой бизнес.
Выпустить акции для акционеров.
После того, как эти шаги будут выполнены, корпорация будет запущена и готова к ведению бизнеса.
Что делает inc. имею в виду в бизнесе? Это означает, что вы отметили все флажки и настроили свою компанию на успех с прочной правовой базой.
Картотека по русскому языку (2 класс) на тему: словарные слова 2 класс
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация-тренажер «Система работы со словарными словами «Словарные слова от А до Я»
http://www.uchportal.ru/load/0-0-1-27643-20…
Работа со словарными словами на уроках русского языка как средство развития речи школьников и обогащение словарного запаса.
ВСТУПЛЕНИЕ. (Слайд 1) Добрый день, уважаемые коллеги, меня зовут Овчарова Елена Олеговна. Я работаю учителем начальных классов в школе №6.Береза и собака, капуста и воробей, иней и ко…
Как облегчить детям запоминание словарных слов.(статья, методическая разработка для работы со словарными словами в 3 классе)
Данная статья составлена в помощь учителю и содержит методы и приёмы, помогающие детям легче запоминать словарные слова….
Презентация для 1 класса по обучению грамоте, для работы с диктантом «Яблоки» с включением словарных слов и слов с изученными орфограммами.
Презентация предназначена для учащихся 1 класса в преиод обучения грамоте (завершающий этап) для визуального восприятия текста диктанта «Яблоки». В диктант включены словарные с лова с слова с изученны…
Словарные слова. Удвоенные буквы согласных в корне слова. 3 класс
Презентация может использоваться на уроке русского языка при введении темы, во время повторения и закрепления изученного, при проверке умений и навыков, во время проведения словарной работы. Ресурс со…
Методика запоминания словарных слов. Как помочь ребенку запомнить написание словарных слов.
Автобус и троллейбус, огурец и помидор, капуста и морковь… Что общего в этих словах? Ответ прост, все они — словарные слова из школьного словаря для начальных классов….
Словарное слово Класс
Презентация…
Родителям второклашек — Повторяем слова
ЗНАКОМСТВО
ЦВЕТА
Hello! (хэ`лоу)
Привет!
red (рэд)
красный
What is your name? (вот из ё нейм)
Как тебя зовут?
blue (блу)
синий, голубой
My name is … (май нейм из)
Меня зовут …
yellow (`елоу)
желтый
How old are you? (хау олд а ю)
Сколько тебе лет?
orange (`орандж)
оранжевый
ЖИВОТНЫЕ
black (блэк)
черный
a dog (э дог)
собака
white (вайт)
белый
a cat (э кэт)
кошка
brown (браун)
коричневый
a fox (э фокс)
лиса
green (грин)
зеленый
an elephant (эн `элефант)
слон
pink (пинк)
розовый
a tiger (э `тайга)
тигр
ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
a crocodile (э `крокодайл)
крокодил
а реn (э пен)
ручка
a parrot (э `пэрот)
попугай
a pencil (э `пенсил)
карандаш
a lion (э `лайэн)
лев
a pencil box (э `пенсил-бокс)
пенал
a monkey (э `манки)
обезьяна
a bag (э бэг)
сумка
cockerel (э `кокэрел)
петух
a text book (э текст бук)
учебник
a fish (э фиш)
рыба
a workbook (э вёк бук)
тетрадь
a rabbit (э `рэбит)
кролик
a rubber (э `раба)
ластик
a pig (э пиг)
свинья
СЕМЬЯ
a hen (э хен)
курица
a mother (э `маза)
мама
a frog (э фрог)
лягушка
a father (э `фаза)
папа
ДЕЙСТВИЯ
a sister (э `систа)
сестра
jump (джамп)
прыгать
a brother (э `браза)
брат
ran (ран)
бегать
a grandmother (э `грэнд`маза)
бабушка
fly (флай)
летать
a grandfather (э `грэнд`фаза)
дедушка
skip (скип)
скакать
КАЧЕСТВА, ХАРАКТЕР >>>
sit (сит)
сидеть
good (гуд)
хороший
swim (свим)
плавать
bad (бэд)
плохой
sing (синг)
петь
pretty (`прити)
милый, симпатичный
dance (данс)
танцевать
brave (брейв)
смелый
count (`каунт)
считать
smart (смат)
умный
read (рид)
читать
angry (`энгри)
злой
write (райт)
писать
kind (кайнд)
добрый
draw (дро)
рисовать
stupid (`стъюпид)
глупый
live (лив)
жить
lazy (`лэйзи)
ленивый
саn (кэн)
может, могу
strong (стронг)
сильный
walk (вок)
гулять
shy (шай)
застенчивый
have\has got (хэв/хэз гот)
имею\имеет
ГДЕ ЖИВУТ
СПОРТ
in the house (ин зэ хаус)
в доме
play football (плей `футбал)
играть в футбол
in the zoo (ин зэ зу)
в зоопарке
play basketball (плей `баскетбол)
играть в баскетбол
in the forest (ин зэ `форест)
в лесу
play hockey (плей `хоки)
играть в хоккей
on the farm (он зэ фам)
на ферме
play badminton (плей `бэдминтон)
играть в бадминтон
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
play chess (плей чез)
играть в шахматы
one (ван)
один
play table tennis (плей тейбл тэнис)
играть в настольный теннис
two (ту)
два
ride a bike (райд э байк)
кататься на велосипеде
three (сры)
три
МЕСТОИМЕНИЯ
four (фо)
четыре
I (ай)
я
five (файв)
пять
you (ю)
ты, вы
six (сикс)
шесть
he (хи)
он
seven (`сэвен)
семь
she (ши)
она
eight (эйт)
восемь
we (ви)
мы
nine (найн)
девять
they (зэй)
они
ten (тен)
десять
his (хиз)
его
ВНЕШНОСТЬ
her (хё)
её
big (биг)
большой
my (май)
мой, моя, моё
little (литл)
маленький
ФРАЗЫ ОДОБРЕНИЯ
slim (слим)
тонкий, худой
Great! (грейт)
Великолепно! Здорово!
fat (фэт)
толстый
OK! (оу`кей)
Хорошо!
happy (`хэпи)
счастливый
Good! (гуд)
Хорошо!
merry (`мери)
веселый
Excellent! (`экселент)
Отлично!
sad (сэд)
печальный
Well done! (вэл дан)
Хорошая работа!
Словарь по английскому языку 2 класс
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Номер материала:
ДБ-885197
Похожие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Английская транскрипция для детей: в картинках и упражнениях
Доброе-доброе-доброе утро, планета!
Не знаю, как у вас, конечно, но на моей планете английского (под названием Liza’s English) сейчас именно утро. И важную информационно-практическую статью об английской транскрипции я решила-таки написать на бодрую утреннюю голову. Думаю, вы не против). Тогда начнем разбор этой простой, но часто вызывающей много вопросов темы.
Содержание:
Нужна ли транскрипция?
Для чего ее придумали?
Гласные звуки.
Согласные звуки.
Дифтонги (двойные звуки).
Немного практики.
И начну я с вопроса:
А нужна ли английская транскрипция вообще?
Что вам на это сказать?.. Если в школьной программе по английскому языку ее проходят и заставляют учить, тогда конечно не отвертеться! Если же говорить глобально, то ее отсутствие при изучении английского никак не скажется на результатах и знаниях.
НО! Так как наши дети все-таки изучают английский язык, то знать о том, что такое транскрипция в нем — это дело чести. Это примерно так же, как важно знать, что в русском языке есть 6 падежей (и этим, кстати, он и отличается от английского и многих других). Но ведь мы можем научиться говорить и писать слова, не задумываясь о том, какой падеж в них нужно использовать… «Иван Родил Девчонку… Ну вы меня поняли, думаю.
Поэтому мой вердикт — будем изучать! Но быстро и без всяких растягиваний на год! Урок или два — и «английскаятранскрипция» станет самым приятным словосочетанием на свете…
Кроме этого, владея способностью расшифровывать английскую транскрипцию, любой школьник и взрослый сможет прочитать и произнести любое, даже самое «страшно-непонятное» слово в английском словаре!!!
Для чего ее придумали?
Придумали ее очень-очень давно, при этом сами англичане, для себя — когда поняли, что сами не всегда могут понять, как читается то или иное слово.
Дело в том, что в английском языке есть правила чтения, согласно которым можно читать слова правильно. Например, такое правило: «В закрытом слогe английская буква „a“ будет читаться так (слова bag, laptop )». Но при этом, в этих правилах так много исключений, что их порой и запомнить невозможно (например, к этому правилу возьмем исключение со словом c закрытым слогом task, в котором буква «a» уже читается по-другому).
Ну вот и придумали такое понятие, как транскрипция, чтобы каждое английское слово можно было прочитать корректно, даже не зная правил, а просто владея набором транскрипционных значков.
Иногда вы можете увидеть два варианта одного значка, это нормально. Оба из них имеют место быть. Мои аналогии с русскими буквами очень условны. Главное здесь — услышать звук и как можно точнее его сымитировать.
Транскрипционные значки для гласных звуков
[ i ] или [ ı ] звук, похожий на «и», но более отрывистый и твердый.
[ е ] звук, похожий на «е», но более отрывистый и твердый.
[ ӕ ] звук, похожий на «э», но более широкий.
[ ɔ ] или[ ɒ ] звук, похожий на «о», но более отрывистый и открытый.
[ ∧ ] звук, похожий на «а», но более отрывистый.
[ u ] или [ ʋ ] звук, похожий на «у», но более отрывистый.
[ i: ] звук, похожий на долгую «и».
[ ɔ: ] звук, похожий на долгую «о».
[ ɑ: ] звук, похожий на долгую и глубокую «а».
[ u: ] звук, похожий на долгую «у».
[ ə: ] или [ɜ:] звук, напоминающий что-то среднее между «о» и «ё».
В английском языке есть один единственный транскрипционный значок, который обозначает неударный гласный — [ə] . Произносится он очень коротко и невнятно. Часто мы слышим его на конце слов, заканчивающихся на безударные гласные. Teacher, computer…
Транскрипционные значки для согласных звуков
[ p ] звук, похожий на «п».
[ b ] звук, похожий на «б».
[ t ] звук, похожий на «т».
[ d ] звук, похожий на «д».
[ k ] звук, похожий на «к».
[ g ] звук, похожий на «г».
[ f ] звук, похожий на «ф».
[ v ] звук, похожий на «в».
[ s ] звук, похожий на «с».
[ z ] звук, похожий на «з».
[ m ] звук, похожий на «м».
[ n ] звук, похожий на «н».
[ l ] звук, похожий на «л».
[ h ] звук, похожий на воздушную «х».
[ ʃ ] звук, похожий на «щ».
[ tʃ ] звук, похожий на «ч».
[ ʒ ] звук, похожий на «ж».
[ dʒ ] звук, похожий на «дж».
[ r ] звук, похожий на «р».
[ j ] звук, похожий на «й». Смягчает гласные, напр. [ jɒ ] [ je ] [ ju: ]
[ w ] звук, произносимый губами.
[ ŋ ] звук, похожий на «н», произносимую в нос.
[ θ ] глухой межзубной звук.
[ ð ] звонкий межзубной звук.
Транскрипционные значки для дифтонгов (двойных звуков)
[ aı ] или [ ai ] звук, похожий на «ай».
[ eı ] или [ ei ] звук, похожий на «эй».
[ ɔı ] или [ ɔi ] звук, похожий на «ой».
[ aʋ ] или [ au ] звук, похожий на «ау».
[ əʋ ] или [ ou ] звук, похожий на «оу».
[ ıə ] или [ iə ] звук, похожий на «иэ».
[ ʋə ] или [ uə ] звук, похожий на «уэ».
[ eə ] или [ εə ] звук, похожий на «эа».
Время практики
Ну вот мы и рассмотрели с вами все знаки английской транскрипции. Большинство из них ребята и взрослые запоминают довольно легко. Сложности иногда возникают со значками, обозначающими дифтонги или некоторые звуки, совсем не похожие на русские. Но это быстро исправляется, если сразу закрепить все хорошей практикой и упражнениями, чем мы сейчас и займемся.
Рекомендую купить и пройти онлайн курс Английский с нуля (от небезызвестного сервиса LinguaLeo). Там подробно разбираются буквы и звуки английского языка. Транскрипцию тоже хорошо можно проработать. Регистрируйтесь и пробуйте курс бесплатно. Если понравится, вперед!..
Упражнение 1
Первое, что нужно сделать — повторять несколько раз звук, соответствующий определенному знаку английской транскрипции. Идите по порядку (по тому списку, который я дала). Повторяйте один звук по 3-5 раз, пытаясь при этом ассоциировать сложный значок с образом. Например, повторяя звук [ ӕ ], представляйте себе кошечку [kӕt], шляпу [hӕt] или любой другой образ, но только пусть этому образу будет соответствовать слово, которое в английском произносится именно с этим звуком. Например, у меня в голове возник образ сумки [bӕg] вот с таким фирменным значком.))
Ну как? Сложно? Если да, то поделюсь с вами моими идеями касательно самых «несговорчивых» знаков транскрипции. Прошу не судить строго мои корявенькие картинки. Клянусь, в моем воображении они выглядят намного симпатичнее)).
Значок [ ʋ ] — образ ступни-пятки.
Слово foot [ fʋt ] .
Значок [ ɜ: ] — образ птицы.
Слово bird [ bɜ:d ] .
Значок [ ʃ ] — образ туфли.
Слово shoe [ ʃu:] .
Значок [ tʃ ] —образ цыпленка.
Слово chick [ tʃık ] .
Значок [ dʒ ] — образ страницы в учебнике.
Слово page [peıdʒ ] .
Значок [ j ] — образ галочки, правильного ответа.
Слово yes [jes] .
Значок [ ŋ ] — образ длинной и неровной дороги.
Слово long [lɒŋ] .
Значок [ θ ] — образ цифры три.
Слово three [θri:] .
Значок [ ð ] — образ матери с младенцем.
Слово mother [m∧ðə] .
Упражнение 2
Сейчас будем читать с вами простые слова с разным звуками. Ваша задача — посмотреть на слово, прослушать его произношение, повторить, а потом догадаться, какой транскрипционный значок из представленных ниже соответствует звуку в слове (нужные гласные буквы или сочетания будут подчеркнуты).
Теперь вы увидите другие слова, которые также нужно будет прослушать и повторить, а затем выбрать необходимый знак транскрипции из представленных ниже, которому соответствует тот или иной звук (нужные согласные буквы или сочетания будут подчеркнуты в словах).
[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] [ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ m ] [ n ]
[ l ] [ h ] [ ʃ ] [ tʃ ] [ ʒ ] [ dʒ ] [ r ] [ j ] [ w ] [ ŋ ] [ θ ] [ ð ]
between
very
window
village
street
zoo
thin
then
teacher
sugar
telephone
five
hundred
must
night
middle
number
present
black
kitten
give
knife
horse
room
pink
sponge
king
page
factory
you
Следующие слова содержат в себе дифтонги. Слушаем, повторяем и выбираем нужный знак транскрипции для подчеркнутых букв и буквосочетаний.
Заключительное в этом разделе упражнение на выбор верного варианта транскрипции к слову из двух предложенных. Схема работы та же: слушаем, повторяем, а потом выбираем.
cup [ kʌp ] или [ kӕp ]
twelve [ tvelv ] или [ twelv ]
month [ mɑ:nθ ] или [ mʌnθ ]
rain [ raın ] или [ reın ]
farm [ fɜ:m ] или [ fɑːm ]
large [ lɑːʒ ] или [ lɑːdʒ ]
spoon [ spuːn ] или [ spɔ:n ]
fair [ feə ] или [ fıə]
say [ seɪ ] или [ seə ]
now [ nəʋ ] или [ naʊ ]
June [ tʃ uːn ] или [ dʒuːn ]
Упражнение 3
Ну что же, пришло время и самим писать транскрипцию к словам. Я думаю, у вас все получится! День или два — и тема английской транскрипции станет для вас такой легкой, какой она вам даже и не снилась)). Еще раз напомню вам, что безударные слоги часто обозначаются так [ ə ].
after, box, write, with, open,
season, shut, round, tall, number,
shirt, plus, jam, song, yogurt, hate
Упражнение 4
Это упражнение состоит в том, чтобы тренироваться читать много английских слов по транскрипции. Для детей самым лучшим вариантом здесь будут карточки с английскими словами и транскрипцией к ним. Некоторые авторы (например, Носова, Епанова) специально разрабатывают такие карточки — ведь они помогают не только закрепить выученные знаки транскрипции, но и легко пополнить свой словарный запас. Вот такие интересные карточки я нашла в магазине Лабиринт. Здесь самые основные тематики и слова:
Комплект «Дикие животные»
Комплект «Фрукты»
Комплект «Человек»
Комплект «Профессии»
Комплект «Школа»
Комплект «Дом»
Ну вот, я это и сделала, друзья!
А вы? Справились? Если есть какие-то вопросы, обязательно задавайте мне их. Я постараюсь на них ответить.
Буду благодарна, если вы поделитесь данными материалами в своих любимых соцсетях. Это будет так называемый небольшой вклад в дальнейшее развитие моего ресурса.
И еще — справа в сайдбаре моего сайта вы можете найти удобный сервис «Транскрипция онлайн» — в поле вводим любое английское слово и получаем его транскрипцию. Пользуйтесь!
Кроме этого, приглашаю вас в мою вкусную рассылку (на нее вы можете подписаться в конце этой статьи — после формы подбора репетитора)! Самое полезное и интересное об английском и не только…
Русский и английский имеют похожие звуки, и даже без специальной подготовки вы сможете произносить русские слова понятно для носителей языка. При этом следует помнить, что русское произношение имеет свои особенности и мы уверены, что вам будет очень полезно узнать больше о русских звуках на нашем сайте, а также послушать речь носителей языка и изучить наш курс фонетики.
Для начала советуем выучить основные звуки русского языка. Наша цель — не дать подробное лингвистическое описание фонетической системы русского языка. Здесь мы предлагаем материал, которого, на наш взгляд, достаточно для приобретения необходимых навыков русского произношения.
Итак, в русском языке 42 основных звука: 6 гласных и 36 согласных. В таблице ниже представлены знаки (транскрипция), которые используются на нашем сайте для обозначения русских звуков.Вы также можете прослушать все представленные звуки. Более подробную информацию об артикуляции каждого звука вы можете найти на странице Русские звуки: Детали артикуляции.
Базовые звуки русского языка
Гласные
[а]
[e]
[o]
[oo]
[i]
[i]
Согласные
Звонкие согласные
Глухие согласные
[б]
[п]
[b ‘]
[п ‘]
[v]
[ж]
[v ‘]
[f ‘]
[z]
[с]
[z ‘]
[s ‘]
[г]
[т]
[д ‘]
[т ‘]
[г]
[к]
[г]
[к ‘]
[j]
[ш]
[м]
[сч]
[м ‘]
[канал]
[n]
[тс]
[n ‘]
[ч]
[л]
[ч ‘]
[л]
[п]
[r ‘]
[г]
На нашем сайте русские слова и фразы сопровождаются транскрипцией, которая представляет звуки русского языка с помощью английской орфографии.Все транскрипции на сайте заключены в квадратные скобки.
После транскрипции стоит знак, означающий, что вы можете прослушать записанную фразу. Большинство звуков, слов и фраз, представленных в транскрипции на нашем сайте, сопровождается аудио примерами. Более подробную информацию о возможности прослушивания звуков вы можете найти на нашем сайте на странице Функции и настройки.
Перейдите в следующую часть этого раздела: Общая информация о русских звуках
.
Русский алфавит на английский
Русский алфавит состоит из 33 букв. Некоторые из них похожи на латинские (английские) буквы и имеют похожее произношение (к, м, о), а некоторые только выглядят одинаково (с, в). Самая распространенная буква в русском языке — о, в то время как в английском языке это е.
Русский алфавит состоит из двух неголосовых букв: мягкий знак Ь и твердый знак Ъ. Как нетрудно догадаться, мягкий означает, что предшествующий согласный мягкий. Жесткий знак означает обратное.Последняя буква русского алфавита Я также является местоимением, которое в русском языке означает я или меня.
Русский алфавит произошел от кириллицы, которая была разработана на основе греческого алфавита.
Таблица русского алфавита с примерами и звуками английского языка
Разбор задания №12 ОГЭ по русскому языку 🐲 СПАДИЛО.РУ
Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
В 12 задании ОГЭ по русскому проверяют знания в теории сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Мы должны знать, выполняя задание:
отличия сложносочиненных предложений от сложноподчиненных в зависимости от союзов, соединяющих простые предложения в их составе
иметь представление о группах сочинительных союзов и выполняемых ими функциях
понимать, что сочинительные союзы могут связывать как однородные члены, так и простые предложения в составе сложносочиненного
знать, что такое сложноподчиненное предложение и какого его строение
осуществлять пунктуационный анализ
Теория к заданию №12 ОГЭ по русскому языку
Сочинительная связь образуется союзами:
и, а, но, или, тоже, также, зато, не только…но и, как..так и
Сочинительные союзы могут соединять:
однородные члены предложения
Пример: Мы собирались сначала отыскать подходящее место, а потом ужеразбитьлагерь.
части сложного предложения
Ещё только три часа ночи, а в саду уже заливаютсясоловьи.
Подчинительная связь образована союзами:
что, чтобы, как, потому что,так как, где, куда, когда, хотя, если, какой, который, поэтому, потому
Пример: Ониразразились таким громким хохотом, чтоон даже поднял руки к ушам.
Алгоритм выполнения задания:
Определяем, сколько грамматических основ имеется в данном предложении:
одна грамматическая основа — простое предложение
две и более грамматической основы — сложное предложение
Выявляем границы простых предложений в составе сложного.
Смотрим, как связаны между собой простые предложения в составе сложного:
на границе простых предложений нет союзов, а присутствует только пунктуационный знак (, ; : — ), значит, предложение бессоюзное.
на границе простых предложений находится сочинительный союз, предложение может быть сложносочиненным, но всегда проверяем, не соединяет ли сочинительный союз однородные члены!
на границе простых предложений находится подчинительный союз или союзное слово, предложение сложноподчиненное.
Задание 12 ОГЭ-2019 по русскому языку: разбор и решение
Разбор заданий демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по
РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).
Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.
Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2.
Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 2–15.
– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.
– (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.
– (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя. (7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал. (8)Анна Федотовна уточнила:
– (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после его смерти его товарищ.
(11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её. (12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:
– (13)Это же всё ненастоящее!
– (14)Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень дорожу, – пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон. –
(15)Откройте верхний ящик комода. (16)Достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне.
(17)Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18)Дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:
– (19)Вы должны передать эти документы нам. (20)Пожалуйста.
– (21) Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? – почти весело удивилась она.
– (22)Потому что у нас в школе создают музей ко Дню великой Победы.
– (23)Я с удовольствием отдам вашему музею копию этих писем.
– (24)А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25)Музей не возьмёт копии.
– (26)Не возьмёт, и вы не берите. – (27)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. –
(28)И пожалуйста, верните мне все документы.
(29)Они молча отдали ей письма и похоронку. (30)Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала:
– (31)Мальчик, поставь шкатулку на место. (32)И задвинь ящик плотно, чтобы я слышала.
(33)Но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел.
– (34)Трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка. – (35)Только пикни у нас.
– (36)Всё равно нельзя, – горячо и непонятно зашептал мальчик.
– (37)Молчи лучше! – оборвала его девочка. – (38)А то мы тебе такое устроим, что наплачешься.
(39)Но и этот громкий голос пролетел, видимо, мимо сознания Анны Федотовны. (40)Она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была сосредоточена на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула с облегчением:
– (41)Ступайте, дети. (42)Я очень устала.
(43)Делегация молча удалилась.
(44)Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну…
(45)Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна
Федотовна вдруг проговорила:
– (46)Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его.
(47)Таня! (48)Загляни в шкатулку!
– (49)Нету, – тихо сказала Таня. – (50)И похоронка на месте, и фотографии, а писем нет.
(51)Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52)Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53)Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…
(По Б. Васильеву*)
Задание 12
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Общие рекомендации
Существует три способа связи частей в сложном предложении:
Бессоюзная связь: без союзов при помощи интонации.
Союзная сочинительная связь: с помощью сочинительных союзов.
Союзная подчинительная связь: с помощью подчинительных союзов и союзных слов.
Следовательно, чтобы установить тип связи, необходимо определить тип союза. Если союз сочинительный, то и связь сочинительная, если использовано средство подчинительной связи, то и связь подчинительная.
Сочинительные союзы
Соединительные
и, да(=и), ни-ни, тоже, также
Противительные
а, но, да (=но), зато, однако, же
Разделительные
или, либо, то-то, то ли … то ли, не то … не то
Подчинительные союзы
Изъяснительные
как, чтобы, что, будто
Когда, как, как только, между тем как, лишь, лишь только, едва лишь, пока
Ибо, потому что, оттого что, так как, из-за того что, благодаря тому что, вследствие того что, в связи с тем что
Чтобы (чтоб), дабы, для того чтобы, с тем чтобы
Если, если бы, ежели, ежели бы, коли (коль), когда, когда бы, раз
Уступительные
Хотя (хоть), хотя бы, пусть, даром что, несмотря на то что, невзирая на то что
Сравнительные
Как, как бы, как будто, будто, будто бы, словно, словно как, точно
К средствам подчинительной связи, кроме союзов, относятся союзные слова: местоимённые наречия (где, куда, откуда и др), относительные местоимения (что, который, какой, чей) в различных формах (например, чем, какого, которого и др.)
Подчинительный союз в отличие от сочинительного может не находиться на границе частей сложного предложения.
Когда закончился дождь, мы пошли гулять. Это связь не бессоюзная, как многие ошибочно определяют, а подчинительная: подчинительный союз «когда» находится в начале предложения.
Важно!
Если предложение, присоединяемое подчинительным средством связи, находится внутри другой части, то в ответ идут две запятые.
Разбор задания
Они молча отдали ей письма и похоронку. Анна Федотовна ощупала каждый листок,(1) удостоверилась,(2) что они подлинные,(3) аккуратно сложила в шкатулку и сказала:
– Мальчик,(4) поставь шкатулку на место. И задвинь ящик плотно,(5) чтобы я слышала.
Необходимо выписать цифры, между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Значит надо найти подчинительные средства связи, которые используются в данном предложении. Это союз что (цифра 2) и союз чтобы (цифра 5). Проверим, не находится ли часть «что они подлинные» внутри другой части. Если нет, то в ответ пойдет цифра 2, если находится – то в ответ пойдут две цифры – 23.
Часть «аккуратно сложила в шкатулку и сказала» является продолжением первой части «Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась». Следовательно, первая часть разрывается второй. В ответе должны быть две цифры.
Ответ: 235
ОГЭ. Русский язык. Универсальный справочник
Справочник предназначен для подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку.
Пособие содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым экзаменом, а также тренировочные задания в форме ОГЭ. В конце справочника приводятся ответы.
Издание будет полезно учителям русского языка, так как даёт возможность эффективно организовать учебный процесс и подготовку к экзамену.
Справочник содержит подробный теоретический материал по всем темам, проверяемым ОГЭ по русскому языку. После каждого раздела приводятся разноуровневые задания в форме ОГЭ. Учащимся не придется искать дополнительную информацию в интернете и покупать другие пособия. В данном справочнике они найдут все необходимое для самостоятельной и эффективной подготовки к экзамену.
Купить
Тест по русскому языку (9 класс) на тему: Подготовка к ОГЭ по русскому языку, задание 12
B1
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Быть может,(1) во второй половине двадцатого века покой людям уже и не снится,(2) но все же мы жаждем душевного покоя,(3) в котором только и возможен творческий непокой и благотворный непокой в любой другой деятельности,(4) необходимой обществу.
B2
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
А вот Ираклий Андроников показал мне гётевское письмо,(1) в котором «баловнем» сказано,(2) что,(3) если бы в его жизни был хоть один совершенно счастливый месяц, (4) он бы,(5) скорее всего, (6) и всю жизнь свою почитал счастливой.
В3. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Женишься(1), стоишь в очередях,(2) получаешь квартиру,(3) покупаешь мебель,(4) защищаешь кандидатскую,(5) а дети подрастают,(6) и только хочешь,(7) чтобы они были счастливы.
В4. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
И получив,(1) наконец,(2) возможность делать все,(3) что душе моей угодно,(4) я пошел в ЖЭК и легко устроился дворником.
В5. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Отец был на фронте,(1) а мы с мамой,(3) оставив квартиру на проспекте Науки,(3) бывшем проспекте Бенуа,(4) и сдав кое-какие вещи, велосипед и чемоданы на хранение на склад Академии связи,(5) перебрались к деду Куприяну Алексеевичу,(6) в его квартиру в главном здании Военно-медицинской академии.
B6
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Когда отец(1), замерзший,(2) опухший от голода,(3) вдруг появился в квартире деда и увидел,(4) в каком положении оказалась его семья,(5) он пошел в гарнизонный госпиталь,(6) чтобы попытаться переправить нас с мамой из Ленинграда на Большую землю,(7) как тогда говорили.
B7
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
От пушечных ударов дрожала набережная,(1) высокие эвкалипты,(2) дома,(3) и казалось,(4) что горы дрожали тоже.
B8
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Да,(1) это была самая тяжелая артиллерия,(2) артиллерия резерва главного командования,(3) но не того командования,(4) которое осуществляют земные маршалы и генералиссимусы. Это был гнев грозного и милосердного главного командования,(5) чья ставка и штаб артиллерии были скрыты за нависшими тучами.
B9
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Но стоило мне войти в безлюдные в Обсерваторный,(1) Стурдзовский или Батарейный переулки,(2) окружавшие Черноморскую,(3) услышать шелест старых акаций,(4) увидеть темный плющ на оградах,(5) освещенных золотеющим солнцем зимы,(6) почувствовать веяние моря на своем лице,(7) и тотчас возвращались спокойствие и душевная легкость.
B10
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Но лучше всего было ошеломившее меня в первое же утро открытие,(1) что весь этот сухой берег с его колючками,(2) осыпями,(3) золотым дроком,(4) ветрами,(5) зернистым пляжем,(6) грудами водорослей,(7) небом и облаками,(8) все то жаркое и лиловое побережье не принадлежит никому или,(10) вернее,(11) принадлежит только мне одному.
B11
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Помню,(1) как они потрясли меня,(2) и я стал мечтать о том,(3) как было бы хорошо попасть на Таити,(4) куда я,(5) кстати,(6) всё-таки попал несколько лет назад.
B12
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
И вот я не ленился ездить туда,(1) записывался в очередь,(2) приходил в читальный зал и терпеливо дожидался,(3) когда предыдущий читатель освободит книгу,(4) которую выдавали каждому на час-два.
B13
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Там(1), в вышине,(2) уже светило летнее солнце,(3) а на земле еще стоял сумрак,(4) и роса капала с белых зонтичных цветов дягиля в темную,(5) настоявшуюся за ночь воду.
B14
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
На озере,(1) пока мы разводили костер,(2) старый мерин подошел к воде,(3) долго ее нюхал,(4) но пить не захотел.
B15
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
И сколько тут было людей,(1) но не было ни одного лишнего,(2) они все нужны мне,(3) и я бы не поступился ни одним фотографом,(4) обещавшим птичку,(5) которая так и не вылетела,(6) ни одним зеленщиком и уж подавно ни одним мороженщиком,(7) ни одним таксистом и ни одной легкомысленной девицей.
B16
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Как много надо людей,(1) чтобы прожить и не сломаться,(2) не рухнуть! Тут были и те,(4) кто откупил меня ценой собственной жизни от смерти, (5)мои товарищи, (6)не вернувшиеся с войны.
B17
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Снег падал медленно и очень важно,(1) и хлопья его были такие большие,(2) что,(3) казалось,(4) с неба слетают на город легкие белые цветы.
B18
В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
По-моему(1), радость была не такая частая гостья в нашей семье,(2) чтобы заставлять нас,(3) детей,(4) томиться,(4) дожидаясь ее прихода.
B19
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения.
Потом молочно-белые яйца становились слегка лиловатыми,(1) и сверху на головы проходящих начинало литься вместе с чуть-чуть сиреневым,(2) трепещущим светом задумчивое,(3) на что-то намекающее пчелиное жужжание.
B20
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Это о них,(1) о газовых фонарях той поры,(2) думал Александр Блок,(3) когда возникали перед ним мрачные видения тогдашнего «города-спрута»,(4) с его людными проспектами и дикими трущобами,(5) с его роскошью и проституцией,(6) нищетой и самоубийствами,(7) мраком и холодом…
Задание 12 ОГЭ 2019. Русский язык. Практика с ответами » Рустьюторс
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложносочинённого предложения.
Она сидела так потому,(1) что если не запрокинуть лицо,(2) то можно заплакать,(3) а ей было стыдно плакать при всех. Артистка кончила танцевать и заметила девочку в первом ряду,(4) которая с трудом сдерживала слёзы.
3
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Может,(1) буду помогать маме собираться на дачу. На даче,(2) в двух шагах от застеклённой веранды,(3) висит удобный, (4)глубокий гамак, (5) в который так хочется поскорее залезть,(6) что он мне снится по ночам – в виде сказочной ладьи, (7) плывущей над сосновым лесом. А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. Он кормится шишками и очень недоволен,(8) когда их мало.
568
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Мы,(1)как дрова,(2) таскали на телегу стеклянные пирамиды,(3) циркули,(4) банки со змеями и лягушками. Когда мы зашли в магазин за новыми охапками пособий,(5) Анна Николаевна вдруг задумчиво проговорила: – Деньги-то ещё остались. Чего бы ещё купить?
5
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Положив трубку,(1) я извлёк из гитары квакающий звук. Взвыл Кит. На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек,(2) а Кит – гудок паровоза и гудок парохода. Он знал,(3) как поднять мой ослабевший дух. А я вспомнил,(4) до чего был жуткий мороз,(5) когда мы с Китом выбрали друг друга на Птичьем рынке…
2
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Нет,(1) она не изменилась. Почти не изменилась. Во всяком случае,(2) она не хуже,(3) но и не лучше прежнего. Немного выросла по сравнению с прошлым годом,(4) но во всём остальном особенных перемен в ней нет.
4
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Шли месяцы,(1) годы. И вдруг нам сказали,(2) что детей возвращают в Москву,(3) к родителям. Нас обошли с тетрадкой и спросили,(4) к кому мы собираемся ехать,(5)кто у нас есть из родственников.
245
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Когда мальчик с коньками открыл глаза,(1) машина «скорой помощи» стояла совсем близко,(2) развернувшись поперёк дороги. А из распахнутой дверки уже выскакивал бледный шофёр в фуражке с блестящим козырьком. Тяжело дыша от волнения,(3) он подбежал к мальчику и замахнулся,(4) чтобы ударить его.
Тест по русскому языку (9 класс) на тему: ОГЭ. Тестовые задания 12,13,14 с ответами
1. Задание 12 № 10387. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Ему показалось,(1) что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью,(2) что это кто-то другой. И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища,(3) к его таинственной жизни,(4) к ярким окнам,(5) у которых свои разные голоса.
2. Задание 12 № 10402
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Пешеходов не задерживается среди взрослых, (1) его лучшие приятели и слушатели – ребятня. Эти засыпают вопросами,(2) на которые он отвечает с великой охотой. Более того,(3) он ждёт этих вопросов и, (4) отвечая на них,(5) испытывает удивительное чувство, (6) знакомое лишь засыхающему дереву, (7) когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок.
3. Задание 12 № 10417
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Урс,(1) конечно,(2) не понимал,(3) о чём говорит Кэт: собака,(4) с которой никто никогда не разговаривал,(5) не понимает слов. Но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то,(6) чего ему недоставало. Он понимал не слова,(7) а голос.
4.Задание 12 № 10432. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Мальчик напряг слух,(1) но услышал лишь вой ветра,(2) который дул из пустоты. Он хотел крикнуть и позвать мать. Ему необходимо было разорвать своё одиночество,(3) такое длинное и бесконечное одиночество,(4) которым он так гордился вчера.
5. Задание 12 № 10447. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Палило солнце,(1) искрилось море,(2) и было тихо-тихо.
– А знаете что,(3) – сказал я,(4) – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака,(5) и в этот день,(6) что он придумает,(7) то вы и будете делать.
6. Задание 12 № 10474. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Мальчик посмотрел на лётчика,(1) увидел,(2) что тот улыбается,(3) и замолчал. Ему стало стыдно,(4) что он рассказывает взрослому человеку,(5) да к тому же ещё лётчику,(6) про каких-то облачных слонов и китов.
7. Задание 12 № 10489. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
– Тайна это или не тайна,(1) – сказал я,(2) – но на занятия физического кружка можешь не приходить. Если ты будешь работать в зоологическом,(3) математическом и спортивном кружках,(4) то на физику у тебя не останется времени. Княжин очень расстроился и даже побледнел. Я пожалел,(5) что так резко с ним разговаривал.
8. Задание 12 № 10504. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Я видел наших детей в глубоком тылу,(1) в тревожной прифронтовой полосе и даже на линии самого фронта. И повсюду я видел у них огромную жажду дела,(2) работы и даже подвига. Фронтовая полоса. Пропуская гурты колхозного скота,(3) который уходит к спокойным пастбищам на восток,(4) к перекрёстку села,(5) машина останавливается.
9. Задание 12 № 10519. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Сергей шёл и думал,(1) что заблудиться ночью в степи в сто раз хуже,(2) чем в лесу. В лесу даже на ощупь можно отыскать мох на стволе или наткнуться на муравейник и узнать,(3) где север и юг. А здесь темно и пусто. И тишина. Слышно лишь,(4) как головки каких-то цветов щёлкают по голенищам сапог.
10. Задание 12 № 10534. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Пришедший вместе с гостем его сын,(1) мой приятель Марик,(2) злился на отца и сочувствовал моей трагедии. Отец испуганно и виновато пожимал плечами и неуверенно повторял,(3) что он вроде ничего не ронял… Ему было страшно неудобно,(4) он не знал,(5) куда деваться.
11. Задание 12 № 10558
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Аниска вдруг почувствовала,(1) что сердце у неё большое-большое,(2) во всю грудь,(3) что всё оно такое живое и тёплое. Скорей бы отец пришёл с работы,(4) она сразу расскажет ему,(5) какая к бабушке Тумановой приехала внучка,(6) как она сразу заступилась за Аниску.
12. Задание 12 № 10573. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Мне многое хотелось у него перенять,(1) и я перенимал от Ваньки,(2) радовался,(3) если что-то получалось.
13. Задание 12 № 10588. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Митя не выказал ни малейшей обиды,(1) но его благодушие рухнуло в ту минуту,(2) когда большинством голосов я был выбран санитаром.
14. Задание 12 № 10603. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
За стенами изолятора шла обычная лагерная жизнь,(1) но Коле Луковкину она представлялась прекрасной и заманчивой. Ему казалось,(2) что там сейчас происходит что-то очень важное,(3) из ряда вон выходящее,(4) а о нём все забыли. И лежит он на жёсткой,(5) горячей койке один,(6) как отставший от поезда. Он чувствовал себя пленником,(7) заточённым в глухую,(8) высокую башню и прикованным цепью.
15. Задание 12 № 10618. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
А Бим калачиком ложится в ногах или,(1) если сказано «на место»,(2) уйдёт на свой лежак в угол и будет ждать. Будет ждать взгляда,(3) слова,(4) жеста. Впрочем,(5) через некоторое время можно и сойти с места,(6) заниматься круглой костью,(7) разгрызть которую невозможно,(8) но зубы точить – пожалуйста,(9) только не мешай.
16. Задание 12 № 10633. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
И это открытое движение доброты,(1) нежности и доверия перевернуло во мне душу… Я никогда больше пальцем не тронул Оську,(2) как бы он ни задирался,(3) а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы. Позже я бдительно следил,(4) чтобы его кто-нибудь не обидел.
17. Задание 12 № 10648. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Когда я не мог встать,(1) Костя помогал,(2) и мы,(3) опершись на два ружья,(4) стояли спина к спине и отдыхали.
18. Задание 12 № 10663. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Потом было немало случаев,(1) когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе,(2) но Павлик не хотел этого: ему не нужен был тот человек,(3) каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого.
19. Задание 12 № 10678. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Прошло много лет,(1) и Дина мало что помнит из того времени. Но то,(2) что помнит,(3) делается с годами всё ясней,(4) и иногда ей кажется,(5) что скоро она сможет различить,(6) расслышать те слова,(7) которые шептал её прадед.
20. Задание 12 № 10693. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Отец наклонялся ко мне и грел своими руками,(1) грудью,(2) дыханием. Ещё несколько часов мы двигались почти беззвучно,(3) я старался не смотреть на возвышавшийся с обеих сторон лес,(4) чтобы не встретиться с кем-нибудь глазами.
ОГЭ. Русский язык. Как легко выполнить задание № 12?
ОГЭ. Русский язык.
Как легко выполнить задание № 12?
Задание № 12 предполагает знание правил постановки запятой в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении.
Давайте посмотрим, как легко выполнить это задание.
1-ый тип задания:
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Запомните
Вам необходимо искать запятые между частями ССП— сложносочинённого предложения ( именно в нём связь между предложениям сочинительная, то есть предложения не зависят друг от друга)
Всегда помните, какие союзы называются сочинительными. Чаще всего это А, И, НО. Ищите эти союзы в предложениях.
Как только нашли, сразу ищите две грамматические основы, то есть речь в предложениях должна идти о разном.
Если нашли две основы, то это ССП, номер запятой пред союзом и будет ответом.
ТРУДНО!!! Не путайте СПП с однородными членами, ведь эти же союзы отделяют друг от друга однородные члены. Обязательно ищите две грамматические основы.
Разберём пример.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Слов не было слышно, (1)но Корольков понимал смысл конфликта. Конфликт состоял в том, (2)что Надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью, (3)а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример двух матерей, (4) которые не только не сидят за столом, ( 5)но даже уходят из дома.
Я выделила все сочинительные союзы в данном отрывке.
Теперь разберёмся, что они соединяют: простые в ССП или однородные члены.
Не было слышно, Корольков понимал. Это две основы, поэтому запятая № 1 подходит.
Надежда хотела сидеть, Оксана не хотела и приводила. Тоже две основы. Запятая №3 подходит.
Которые не только не сидят, но уходят. Здесь однородные сказуемые. Запятая № 5 не подойдёт.
Запятые № 2 и 4 стоят перед подчинительными союзами, это СПП.
Ответ: 13
2-ой тип задания
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительными связью.
Запомните
Здесь уже нужно искать запятые между частями СПП- сложноподчинённого предложения.
Нужно хорошо знать, какие союзы являются подчинительными. Подсказка: это все слова — вопросы ( вопросы косвенных падежей, определения, обстоятельства)
НО есть и не слова- вопросы, их надо помнить: если, хотя, так как, будто, словно, ибо, ежели и др.
Трудные случаи
Подчинительный союз может стоять в самом начале предложения, так как придаточное находится ПЕРЕД главным. Поэтому после запятой нет союза ( он ведь уже стоит в самом начале, а вы ищите такую запятую, чтобы была перед союзом).
Пример
Когда Сеня,(1) путаясь и напрягаясь,(2) блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший,(3) Ваня страдал.
Комментарий: союз КОГДА находится в начале предложения, придаточное заканчивается словом четверостиший», поэтому верный ответ 3.
Пример
На другой день, (1)когда отец вернулся с работы, (2)он принёс книгу.
Комментарий. Выделенное придаточное находится в середине главного. Ответ: 12
Пример
Светлана поинтересовалась,(1) читала ли я эту книгу.
Комментарий. В данном предложении вместо подчинительного союза употреблена частица ЛИ. Ответ 1
Не путайте! Слова типа кого-то, что-то, когда-то,где-то — это не подчинительные союзы или союзные слова, они не могут связывать придаточное с главным. Поэтому запятая перед ними ставится по другому правилу.
Пример
Разговор зашёл о книге,(1) когда-то давно ею прочитанной.
Комментарий. В данном предложении слово «когда-то» входит в причастный оборот, это не сложное с придаточным, а простое предложение.
Пример задания 12
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
— Спасибо,(1) — сказал Назаров,(2) — но я не за этим приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,(3) но в Москве я знаю только Вас,(4) и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
— Нет,(6) нет,(7) — поспешно сказала Сергеева. — Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.
Комментарий.
Запятая 2- присоединяет придаточное, в котором есть частица ЛИ. Верный ответ.
Запятая 8 присоединяет придаточное с подчинительным союзом потому что. Это верный ответ.
Ответ: 28
Таким образом, выполняя задание № 12, будьте внимательными, не перепутайте ССП с однородными членами, помните о трудных случаях в СПП.
Рекомендую повторить все правила постановки знаков препинания в сложном предложении . Материал есть на данном сайте. Там же можно найти все типы союзов.Это поможет и при выполнении задания 12 и при написании сочинения и изложения.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
ОГЭ. Русский язык. Как легко выполнить задание № 12?
ОГЭ. Русский язык.
Как легко выполнить задание № 12?
Задание № 12 предполагает знание правил постановки запятой в сложносочинённом и сложноподчинённом предложении.
Давайте посмотрим, как легко выполнить это задание.
1-ый тип задания:
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Запомните
Вам необходимо искать запятые между частями ССП— сложносочинённого предложения ( именно в нём связь между предложениям сочинительная, то есть предложения не зависят друг от друга)
Всегда помните, какие союзы называются сочинительными. Чаще всего это А, И, НО. Ищите эти союзы в предложениях.
Как только нашли, сразу ищите две грамматические основы, то есть речь в предложениях должна идти о разном.
Если нашли две основы, то это ССП, номер запятой пред союзом и будет ответом.
ТРУДНО!!! Не путайте СПП с однородными членами, ведь эти же союзы отделяют друг от друга однородные члены. Обязательно ищите две грамматические основы.
Разберём пример.
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Слов не было слышно, (1)но Корольков понимал смысл конфликта. Конфликт состоял в том, (2)что Надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью, (3)а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример двух матерей, (4) которые не только не сидят за столом, ( 5)но даже уходят из дома.
Я выделила все сочинительные союзы в данном отрывке.
Теперь разберёмся, что они соединяют: простые в ССП или однородные члены.
Не было слышно, Корольков понимал. Это две основы, поэтому запятая № 1 подходит.
Надежда хотела сидеть, Оксана не хотела и приводила. Тоже две основы. Запятая №3 подходит.
Которые не только не сидят, но уходят. Здесь однородные сказуемые. Запятая № 5 не подойдёт.
Запятые № 2 и 4 стоят перед подчинительными союзами, это СПП.
Ответ: 13
2-ой тип задания
Найти цифры, которые обозначают запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительными связью.
Запомните
Здесь уже нужно искать запятые между частями СПП- сложноподчинённого предложения.
Нужно хорошо знать, какие союзы являются подчинительными. Подсказка: это все слова — вопросы ( вопросы косвенных падежей, определения, обстоятельства)
НО есть и не слова- вопросы, их надо помнить: если, хотя, так как, будто, словно, ибо, ежели и др.
Трудные случаи
Подчинительный союз может стоять в самом начале предложения, так как придаточное находится ПЕРЕД главным. Поэтому после запятой нет союза ( он ведь уже стоит в самом начале, а вы ищите такую запятую, чтобы была перед союзом).
Пример
Когда Сеня,(1) путаясь и напрягаясь,(2) блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший,(3) Ваня страдал.
Комментарий: союз КОГДА находится в начале предложения, придаточное заканчивается словом четверостиший», поэтому верный ответ 3.
Пример
На другой день, (1)когда отец вернулся с работы, (2)он принёс книгу.
Комментарий. Выделенное придаточное находится в середине главного. Ответ: 12
Пример
Светлана поинтересовалась,(1) читала ли я эту книгу.
Комментарий. В данном предложении вместо подчинительного союза употреблена частица ЛИ. Ответ 1
Не путайте! Слова типа кого-то, что-то, когда-то,где-то — это не подчинительные союзы или союзные слова, они не могут связывать придаточное с главным. Поэтому запятая перед ними ставится по другому правилу.
Пример
Разговор зашёл о книге,(1) когда-то давно ею прочитанной.
Комментарий. В данном предложении слово «когда-то» входит в причастный оборот, это не сложное с придаточным, а простое предложение.
Пример задания 12
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
— Спасибо,(1) — сказал Назаров,(2) — но я не за этим приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,(3) но в Москве я знаю только Вас,(4) и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
— Нет,(6) нет,(7) — поспешно сказала Сергеева. — Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.
Комментарий.
Запятая 2- присоединяет придаточное, в котором есть частица ЛИ. Верный ответ.
Запятая 8 присоединяет придаточное с подчинительным союзом потому что. Это верный ответ.
Ответ: 28
Таким образом, выполняя задание № 12, будьте внимательными, не перепутайте ССП с однородными членами, помните о трудных случаях в СПП.
Рекомендую повторить все правила постановки знаков препинания в сложном предложении . Материал есть на данном сайте. Там же можно найти все типы союзов.Это поможет и при выполнении задания 12 и при написании сочинения и изложения.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
Как сдать ОГЭ по русскому языку: советы и рекомендации — Среднее образование и школы
Как сдать экзамен по русскому языку? Этот вопрос начинает волновать девятиклассников с сентября, хотя некоторые ученики оставляют подготовку к экзамену на последнюю четверть. И те, и другие смогут хорошо подготовиться, если будут знать, как хорошо сдать русский язык (ОГЭ). О чем этот экзамен?
Типы задач в ОГЭ
Начнем с того, что экзамен состоит из трех типов заданий.Первая задача — презентация. Лицо, проводящее экзамен, должно приложить запись с текстом, на котором вы будете писать презентацию. Тексты обычно даются на морально-этические темы: о дружбе, верности, героизме и других ценностях. Объем небольшой и позволяет запомнить максимальное количество информации. Как подготовиться к презентации? В помощь вам на сайте ФИПИ размещено несколько десятков аудиотекстов. Эти записи использовались в предыдущие годы в государственном управлении, хотя иногда они снова включаются в экзамены.Сложно сдать русский язык? ОГЭ прошлых лет (результаты экзаменов) убеждают в том, что не справляются единицы.
Как подготовиться к презентации (первая часть)?
Принцип работы над презентацией прост. Выделите любой текст. Внимательно слушайте его в первый раз, пытаясь услышать ключевые слова, и зафиксируйте их на бумаге. После первого прослушивания уделите 3-5 минут и подумайте над услышанной информацией. Вспомните, что было сказано в тексте, и сделайте заметки.Напишите тему и основную идею, которую хотел донести автор.
А теперь снова включите запись. При подготовке к экзамену можно трижды прослушать текст, но в ОГЭ включать запись только два раза, поэтому старайтесь слушать внимательнее. Когда текст будет слышен во второй раз, вашей задачей будет определить микрозаймы и понять, где читатель делает паузу. Так вы определяете границы абзацев, которые необходимо соблюдать. Если неправильно определить границы, то теряешь смысл.
Когда ключевые слова определены, абзацы правильно расставлены, микрозаймы сформулированы, можно составить текст презентации. Не забывайте, что это резюме. Ваша задача — не просто перенести прослушанный текст на бумагу, но и применить техники сжатия текста.
Как сжать текст?
Какие бывают методы сжатия? Например, вы можете заменить однородные члены предложения одним словом, то есть резюмировать.Сложные предложения заменяются простыми, и наоборот: несколько простых предложений можно объединить в одно сложное. Прямая речь заменяется косвенной. Убраны вступительные слова и риторические вопросы и восклицания. Также не нужны повторы, лишние рассуждения и пояснения, лишние подробности. Достаточно использовать два метода сжатия текста, чтобы получить желаемый балл.
Задачи в тексте (часть вторая)
Следующий тип задач — это ответы на вопросы, которые необходимо указать в ячейках формы.Задание выполняется на основе текста с пронумерованными предложениями. В каждом варианте похожие задачи будут под одним номером. Разобраться в них довольно просто. Ежегодно на сайте ФИПИ выкладываются демоверсии НГЭ на русском языке. Помимо самих задач есть еще спецификация и кодификатор. Не поленитесь их внимательно прочитать. Они сообщают вам, какие темы вам необходимо изучить для выполнения определенных задач.
Предположим, третье задание проверяет, насколько хорошо учащиеся владеют выразительными средствами лексики и фразеологии и могут ли найти их в тексте.Пятая задача — проверить правильность написания суффиксов в разных частях речи, личных окончаний глаголов и части
.
Проверьте свой уровень русского онлайн
Направление
Все
Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники
Сельское, лесное и рыбное хозяйство
Прикладная геология, горное дело, нефтегазовая инженерия и геодезия
Архитектура
Искусствоведение
Авиационная и ракетно-космическая техника
Биологические науки
Химические науки
Химическая технология
Химия
Клиническая медицина
Компьютерные и информационные науки
Строительная техника и технологии
Культурология и социокультурные проекты
Науки о Земле
Экономика и менеджмент
Образование и педагогические науки
Электроэнергетика и теплоэнергетика
Электроника, радиотехника и системы связи
Техника и технологии наземного транспорта
Фундаментальная медицина
Графика и прикладное искусство
Медицинские науки и профилактическая медицина
История и археология
Промышленная экология и биотехнологии
Информатика и компьютерные технологии
Информационная безопасность
Закон
Технологии легкой промышленности
Лингвистика и литература
Управление в технических системах
СМИ и информационно-библиотечное дело
Математика и механика
Инженерное дело
Нанотехнологии и наноматериалы
Ядерная инженерия и технологии
Уход
Аптека
Философия, этика и религиоведение
Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологии
Физико-технические науки и технологии
Физическая культура и спорт
Физика и астрономия
Политические науки и регионоведение
Психологические науки
Сервис и Туризм
Социология и социальная работа
Технологии материалов
Техносферная безопасность и экологическая инженерия
Теология
Ветеринария и зоотехника
Субъект
Все
Агротехника
сельское хозяйство
Авиационные двигатели
Аллергология и иммунология
Анестезиология и реаниматология
Корм для животных орогин
Зоотехника
Антропология и этнология
Прикладная геодезия
Прикладная геология
Прикладная информатика
Прикладная математика
Прикладная математика и информатика
Прикладная математика и физика
Прикладная механика
Архитектура
Архитектурный дизайн окружающей среды
Искусство и гуманитарные науки
История искусства
Технологии обработки художественных материалов
Искусство
Астрономия
Автоматизация технологических процессов и производств
Авиационная и ракетно-космическая техника
Авиационная и космическая медицина
Бактериология
Баллистика и гидроаэродинамика
Биоинженерия и биоинформатика
Биология
Биологические науки
Биотехнические системы и технологии
Биотехнологии
Бизнес-информатика
Кардиология
Кардиология
Сердечно-сосудистая хирургия
Картография и геоинформатика
Химические науки
Химическая технология
Химическая технология материалов современной энергетики
Химия
Химия, физика и механика материалов
Гражданское строительство
Клиническая лабораторная диагностика
Клиническая медицина
Клиническая фармакология
Клиническая психология
Колопроктология
Коммерция
Компьютерные и информационные науки
Компьютерная безопасность
Конфликтология
Косметология
Культурология
Таможня
Стоматология
Дерматовенерология
дизайн
Дизайн и технологическое обеспечение машиностроения
Проектирование авиационных и ракетных двигателей
Конструирование и технология электронных инструментов
Диетология
Дайвинг Медицина
Документация и архивоведение
Науки о Земле
Экология и природопользование
Экономическая безопасность
Экономика
Образование и педагогические науки
Электроэнергетика и теплоэнергетика
Электронные и оптико-электронные устройства и системы специального назначения
Электроника и наноэлектроника
Электроника, радиотехника и системы связи
Неотложная медицинская помощь
Эндокринология
Эндоскопия
Техника и технологии наземного транспорта
Экологическая инженерия и водопользование
Эпидемиология
Эпидемиология
Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
Финансы и кредит
Изобразительное искусство
Народная художественная культура
Исследования зарубежного региона
Судебно-медицинская экспертиза
Судебная медицина
Судебная медицина
Лесное хозяйство
Функциональная диагностика
Фундаментальная и прикладная химия
Фундаментальная медицина
Фундаментальная наука и информационные технологии
Гастроэнтерология
Общая стоматология
Общая врачебная практика (семейная медицина)
Генетика
Геодезия и дистанционное зондирование
География
Геология
Геология, разведка и разработка ресурсов
Гериатрия
Управление здравоохранением и общественное здравоохранение
Теплоэнергетика и теплотехника
Теплоэнергетика
Гематология
Экономика высоких технологий и инноваций
Исторические науки и археология
История
История искусства
Гидрометеорология
Промышленная экология и биотехнологии
Инфекционные заболевания
Инфекционные заболевания
Информатика и компьютерные технологии
Информационная безопасность
Информационная безопасность компьютерных систем
Информационная безопасность телекоммуникационных систем
Информационные системы и технологии
Инновационные исследования
Приборостроение
Управление интеллектуальной собственностью
Интеллектуальные системы в сфере гуманитарных наук
Международные отношения
Журналистика
Организация и управление наукоемкими производствами
Лаборатория генетики
Землеустройство и кадастры
Наземно-транспортно-технологические комплексы
Ландшафтная архитектура
Лазерное оборудование и лазерные технологии
Закон
Правовое обеспечение национальной безопасности
Лингвистика
Лингвистика и литературная критика
Управление
Управление в технических системах
Мануальная терапия
СМИ и информационно-библиотечное дело
Материаловедение и технология материалов
Математика
Математика и компьютерные науки
Математика и механика
Челюстно-лицевая хирургия
Инженерное дело
Механика и математическое моделирование
Мехатроника и робототехника
Медиакоммуникации
Медицинская и социальная экспертиза
Медицинская биохимия
Медицинская биофизика
Медицинский бизнес
Медицинская кибернетика
Медицинская стоматология
Медико-профилактическое дело
Психологическая и наркологическая медицина
Мерчандайзинг
Металлургия
Добыча полезных ископаемых
Музейное дело и охрана объектов культурного и природного наследия
Музыкальные инструменты Искусство
Нанотехнология
Наноматериалы
Нанотехнологии и микросистемные технологии и микросистемная техника
Нанотехнологии и микросистемная техника
Нанотехнологии и наноматериалы
Неонатология
Нефрология
Неврология
Нейрохирургия
Нейрохирургия
Ядерная энергетика и теплофизика
Ядерная физика и технологии
Атомные станции: планирование, эксплуатация и проектирование
Ядерные реакторы и материалы
Ядерные реакторы и материалы
Ядерная, тепловая и возобновляемая энергия и связанные с ними технологии
Уход
Гигиена питания
Акушерство и гинекология
Нефтегазовое дело
Онкология
Офтальмология
Офтальмология
Оптическая техника
Организация работы с молодежью
Востоковедение и африканистика
Ортодонтия
Ортопедическая стоматология
Оториноларингология
Патологическая анатомия
Педагогическое образование (с двумя профилями образования)
Педагогика и психология девиантного поведения
Педагогическое образование
Детская стоматология
Детская эндокринология
Детская хирургия
Детская урология и андрология
Педиатрия
Кадровый менеджмент
Аптека
Филология
Философия, этика и религиоведение
Фотоника и оптоинформатика
Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологии
Фтизиатрия
Фтизиатрия
Физико-технические науки и технологии
Физическая культура
Физическая культура и спорт
Физическое воспитание инвалидов в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
Физическая терапия и спортивная медицина
Физика
Физика и астрономия
Физика горного дела или добычи нефти и газа
Физиотерапия
Еда растительного происхождения
Пластическая хирургия
Политические науки и регионоведение
Политология
Энергетические и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, химии бензина и биотехнологии
Энергетическое машиностроение
PR и отношения со СМИ
Профессиональные патологии
Психиатрия
Психиатрия
Психологические науки
Психология
Психология и педагогическое образование
Психология профессиональной деятельности
Психотерапия
Государственная медицинская помощь
Государственная политика и социальные науки
Издательское дело
Пульмонология
Управление качеством
Радиационная гигиена
Радиотехник
Радиоэлектронные системы и комплексы
Радиология
Радиофизика
Лучевая терапия
Развлекательный и спортивный туризм
Рефлексотерапия
Холодильная техника, криогенные технологии и системы жизнеобеспечения
Религиозные исследования
Технологии исследования и системы связи
Реставрация
Ревматология
Рентгенэндоваскулярная диагностика и лечение
Рентгенология
Российское региональное исследование
обслуживание
Сфера услуг
Социальная философия
Социальные науки
Социальная работа
Социология
Программное обеспечение и администрирование информационных систем
Программная инженерия
Почвоведение
Специальное (дефектологическое) образование
Спорт
Стандартизация и метрология
Государственное и муниципальное управление
Стоматология
Операция
Системный анализ и управление
Техническая эксплуатация самолетов и двигателей
Техническая физика
Технологические машины и оборудование
Технологии материалов
Технологии Строительство Инжиниринг
Технологии лесозаготовительной и деревообрабатывающей промышленности
Технология геологоразведочных работ
Технология продуктов и организация общественного питания
Технология транспортных процессов
Техносферная безопасность
Технологии полиграфического и упаковочного производства
Театральная наука
Теология
Терапия
Торакальная хирургия
Туризм
Градостроительство
Системы движения и навигация
Трансфузиология
Травматология и ортопедия
Ультразвуковая диагностика
Уникальные здания и строительная техника
Урология
Ветеринарная
Ветеринария и зоотехника
Вирусология
Профессиональное обучение (по отраслям)
Водные биоресурсы и аквакультура
Благотворительная деятельность