Автор: alexxlab

Обработка в snapseed – 7 вещей, которые нужно сделать с фотографией, прежде чем публиковать её в Инстаграме | Палач

Обработка в snapseed – 7 вещей, которые нужно сделать с фотографией, прежде чем публиковать её в Инстаграме | Палач

Программа Snapseed, как пользоваться, фоторедактор на все случаи

Программа Snapseed, как пользоваться? В этой статье поговорим об этой программе и обработаем в ней фотографию, чтобы сделать ее качественной.

Snapseed, что это за программа

snapseed как пользоваться Здравствуйте, друзья! Пользователи, которые используют социальные сети, например, Инстаграм, загружают туда свои фотографии. С их помощью они привлекают новых подписчиков на страницы социальных сетей.

После снимка на телефоне, фотография (изображение) не всегда бывает качественной. А многим людям хотелось бы, чтобы их фото выглядели намного лучше. Какие программы использовать на телефоне, чтобы обработать свое фото и выложить его в Интернете в хорошем качестве?

Для этого мы будем использовать программу – Snapseed. Что это за программа? Приложение Snapseed – это графический редактор, который обрабатывает любое фото на мобильном телефоне и компьютере. Данное приложение было куплено компанией Google – 12 сентября 2012 года, у компании разработчика этой программы Nik Software. С тех пор оно обновляется и поддерживается в Интернете разработчиками Google.

Программа Snapseed, как пользоваться? Ее мы рассмотрим в следующей части статьи.

к оглавлению ↑

Программа Snapseed, что она умеет, ее возможности

Важно рассмотреть возможности программы Snapseed, чтобы выяснить, что она умеет:

  1. Программа качественно и бесплатно обрабатывает фото с помощью специальных фильтров.
  2. Есть много инструментов для обработки фотографий. Это коррекция фото, резкость, поворот, точечная коррекция, виньетка, кисть и другие.
  3. Она сохраняет фото на телефон. Приложение может сохранить обработанную фотографию на телефон в формате JPG и при сохранении можно выбрать другие форматы.
  4. Приложение работает не только на телефоне. Его Вы сможете установить, как на телефон, так и на компьютер.
  5. К одному и тому же изображению, программа может применить все фильтры настроек. Согласитесь, ведь так удобно редактировать фотографию. Не нужно постоянно делать новые операции с фото, чтобы сохранить изменения. Достаточно одного сохранения и фотография будет сохранена на телефоне.

Мы разобрали основные возможности и умения программы Snapseed. Далее мы ее скачаем и установим на телефон или компьютер. Затем научимся ей пользоваться.

к оглавлению ↑

Где скачать программу

Лучше всего скачивать приложение Snapseed на телефон через Плей Маркет. Вбиваете в нем название программы и нажимаете на кнопку «Поиск» (Скрин 1).

программа snapseed

Затем нажимаете «Установить», чтобы она установилась на Ваше мобильное устройство.

Если хотите работать на компьютере с этой программой, будьте готовы к сложностям. Придется устанавливать на компьютер эмулятор Андроида – Блюстакс, который сильно нагружает средние по мощности компьютеры. Когда его установите, напишите в поиске эмулятора наименование программы – Snapseed и нажмите кнопку «Установить». Все действия с этой программой будут происходить не на компьютере, а в эмуляторе Блюстакс.

к оглавлению ↑

Snapseed, как пользоваться

Итак, нужно ответить на главный вопрос, Snapseed, как пользоваться? На самом деле это удобная программа. Придерживайтесь простой схемы использования программы:

  • скачиваете и устанавливаете ее на мобильное устройство;
  • запускаете приложение Snapseed на телефоне;
  • делаете снимок своего лица и добавляете фотографию в приложение, через кнопку «Добавить»;
  • далее нажимаете на вкладку «Инструменты»;
  • выберите нужный Вам инструмент для изменении фото, например, коррекция;
  • далее, откройте этот инструмент и проведите пальцем на фото, чтобы совершить с ним изменения;
  • нажимаете справа в приложение на галочку, чтобы сохранить обработанную фотографию.

Это приложение бесплатное и пользоваться им научиться даже новичок. Далее, поработаем с ним на практике.

к оглавлению ↑

Snapseed, как пользоваться на Андроид и Айфоне

Сначала разберем использование программы Snapseed в телефонах разработанные на платформе Андроид. Итак, запускаете программу на телефоне (Скрин 2).

snapseed как пользоваться на андроид

Далее откроется окно, в котором будет сообщение – «Нажмите в любом месте, чтобы открыть фото».  Нажимаете по выбранному месту в приложении и добавляете в него фотографию с телефона.

Когда фотография загрузится в приложение, в нем будет отображаться панель управления (Скрин 3).

snapseed что это за программа

Все что нам нужно, выбрать это раздел управления – «Инструменты». Выбираете его и устанавливаете коррекцию яркости на фото.

К примеру, нужно сделать светлую фотографию. Мы проводим пальцем вверх или вниз по телефону и яркость изображения будет заметно изменяться.

Вы можете установить резкость фотографии, выбрав предварительно этот параметр настроек, из раздела  «Инструменты».

Если мы нажмем на инструмент – «Кисть», то сможем закрасить фон изображения различными цветами. Например, для картинки необходим красный цвет. Выбираете его из палитры цветов и проводите пальцем вокруг фото, чтобы закрасить фон картинки красным цветом.

Вы можете пользоваться этим приложением на Айфоне. Оно работает аналогичным образом, как и на Андроиде.

к оглавлению ↑

Можно ли работать в программе Snapseed на компьютере

На компьютере можно работать в программе Snapseed. Есть два способа это сделать:

  1. С использованием эмулятора Андроид Блюстакс.
  2. Пользоваться программой онлайн через Google.

Всю работу программы здесь расписывать не будем. Скажем только то, что в Блюстексе, работать с этой программой будет неудобно, если у Вас слабый компьютер.

Находите эту программу в эмуляторе, далее открываете ее. Добавляете в нее фото и редактируете, так, как мы рассматривали выше в телефоне. Все действия будут одинаковы, ведь это эмулятор Андроида.

А программу онлайн мы рассмотрим чуть ниже в статье.

к оглавлению ↑

Как пользоваться программой Snapseed онлайн

Итак, как пользоваться программой Snapseed через Интернет? В этом Вам поможет сервис Google-фото, который работает на основе этого приложения.

Мы открываем на компьютере браузер Google и нажимаем на список приложений, из которых выбираем «Фото» (Скрин 4).

сервис для обработки фото

Это и есть приложение Snapseed от Гугл, который доступен в режиме онлайн.

Далее переходите в него и нажимаете кнопку «Загрузить», чтобы добавить в программу фото с компьютера (Скрин 5).

что такое фоторедактор

Затем, кликните мышкой по кнопке «Изменить», чтобы отредактировать фотографию (Скрин 6).

как обработать фото

В панели редактирования фото, Вы можете выбрать цветовой стиль и увеличить, либо уменьшить яркость фотографии. Далее, нажмите кнопку «Готово» или «Скачать», чтобы сохранить на компьютер измененную фотографию.

Онлайн сервис имеет мало функций для редактирования фото поэтому, лучше воспользоваться приложением.

к оглавлению ↑

Заключение

В статье мы разобрались с вопросом, Snapseed, как пользоваться. Обработали фотографию в приложении и сохранили ее на телефон, и компьютер. Пользуйтесь этим бесплатным приложением на телефоне — это удобно. На компьютере эта программа будет забирать много ресурсов и система компьютера начинает от  этого медленно работать.

Спасибо за внимание и удачного Вам редактирования фотографии!

С уважением, Иван Кунпан.

Просмотров: 177

Получайте новые статьи блога прямо себе на почту. Заполните форму, нажмите кнопку «Подписаться»

Вы можете почитать:

Snapseed: полный гид по одному из мощнейших фоторедакторов для Android и iOS

Мобильные гаджеты открывают нам целый мир в кармане. С их поддержкой возможно создание музыки, монтаж видеороликов и огромное количество других творческих занятий. Отдельного упоминания заслуживает обработка фотографий. Нередко для этого выбирают Snapseed. Он отличается своим удобством и функциональностью. И раз уж речь зашла про приложение Snapseed, как пользоваться им? Для начала разберемся с основными моментами.

Нюансы использования

Для начала необходимо установить фоторедактор на ваш телефон или планшет. Как только вы его включите, тапните по любому месту на экране для перехода в галерею. Здесь следует выбрать фотографию, изменение которой планируется.

Сразу же разберемся с основным интерфейсом Snapseed. Он включает в себя нижнее и верхнее меню. Начнем ознакомление с первым. Там расположены следующие вкладки:

  • Стили. Здесь отображаются различные маски (их еще называют фильтрами) для быстрой обработки снимков.
  • Инструменты. Тут содержится широкий выбор различных инструментов для редактирования. Большая часть действий будет производиться именно отсюда.
  • Экспорт. Раздел посвящен разным вариантам сохранения результата, например, выгрузке измененной картинки в Instagram. Когда вы закончите редактировать фото в Снапсид, переходите сюда.

В верхнем меню имеется три пиктограммы. Первая вызывает окно с переходом к слоям и функциям отмены или повтора действия. Вторая открывает информацию об изображении, куда входит его название, размер и разрешения. А третья служит для отображения контекстного меню с возможностью входа в настройки.

Детальный разбор отдельных инструментов фоторедактора и инструкции по выполнению различных операций, например, удаление людей с фотографии, вы можете прочитать на нашем сайте.

Рекомендации

Мы подготовили для вас несколько рекомендаций, как работать в Snapseed:

  • Действия над отдельными объектами стоит выполнять при максимальном увеличении.
  • Если какая-либо операция прошла неудачно, сразу же откатитесь.
  • Редактировать фотографию необходимо в один сеанс, сохранить ее как проект невозможно.
  • Не забывайте о том, что с черно-белым изображением работать, как правило, проще.
  • Проще всего убрать предмет с изображения через инструмент «Точечно».
  • «Выборочно» позволяет подкрутить яркость, контраст и аналогичные параметры для отдельных участков фото, выделив их или затемнив.

@download-instagram.ru

Интересные записи:  Как пользоваться выборочной коррекцией в Snapseed

Первые шаги

Пользоваться Snapseed довольно легко. Сразу после открытия приложение предложит вам выбрать фотографию из галереи. И вы перейдёте к редактированию снимка, где увидите три вкладки: «Стили», «Инструменты» и «Экспорт».

«Стили» представляют собой набор фильтров, которые можно применить к вашему снимку. Настраивать стили вручную в Snapseed, к сожалению, нельзя.

Но их можно создавать. Достаточно отредактировать изображение и выбрать функцию «Сохранение настроек». Чтобы её найти, просто прокрутите полоску со стилями до конца и нажмите на иконку со знаком плюс. После этого можно будет применить новый фильтр к любому изображению.

Если вы захотите поделиться своим стилем, воспользуйтесь QR-кодом. После его сканирования устройство автоматически накладывает сохранённый стиль на изображение. Эта функция расположена в меню «Редактирование набора фильтров».

Прежде чем обрабатывать изображение, не забудьте заглянуть в настройки. Там можно выбрать тёмную тему оформления и изменить параметры экспорта и публикации.

Если вы хотите получить максимальное качество при сохранении снимка, не забудьте выбрать в пункте «Качество и формат» PNG либо JPG 100%.

Инструменты

В Snapseed есть всё необходимое для базовой коррекции снимка: кадрирование, поворот изображения, двойная экспозиция, добавление текста и многое другое.

Каждый инструмент имеет свои параметры. Чтобы настроить изображение, например, в инструменте «Коррекция», надо прокрутить экран по горизонтали и изменить яркость, контраст, световой баланс и светлые участки.

Нажмите на галочку, когда будете готовы перейти к другому инструменту. Если вы захотите исправить какой-то шаг, воспользуйтесь кнопкой «Редактировать набор фильтров», которая расположена в правом верхнем углу. В меню «Посмотреть изменения» вы можете отредактировать все ваши действия, повторять определённые эффекты или же удалять их.

Во многих инструментах Snapseed есть готовые фильтры, которые уже имеют свои автонастройки. Например, откройте инструмент «Кривые» и перейдите к окну со стилями. Их много. Так что посмотрите все и найдите самый подходящий.

То же самое можно выполнить с инструментом «Крупное зерно». Именно тут находятся все самые красивые фильтры Snapseed. Некоторые из них по качеству могут сравниться с набором другого популярного редактора VSCO. Просто поставьте зернистость на ноль и выберите стиль.

Наложение маски

Очень интересная функция, которая позволяет убрать или усилить какой-либо эффект в определённом месте на снимке.

В меню «Редактирование набора фильтров» выберите нужное действие и нажмите на кнопку «Наложение маски». Всё, что нужно сделать дальше, — это отрегулировать силу вашего инструмента (в нашем случае инструмент «Эффект HDR») и провести пальцем по тем местам, где требуется маска.

Если выбрать в меню режим «Применить маску», эти места окрасятся красным.

Добавление текста

Достаточно выбрать одноимённый инструмент и набрать на клавиатуре то, что вы хотите увидеть на вашей фотографии. Вариантов стилей и шрифтов довольно много, поэтому просмотрите все и выберите самый подходящий. Там же перейдите к выбору цвета вашего текста.

В меню «Непрозрачность» можно инвертировать текст. Фотография поместится внутри букв, а остальной экран будет залит тем цветом, который вы выбрали для текста. Это может пригодиться тем, кто хочет быстро сделать логотип.

«Наложение маски» позволит вам скрыть часть текста или убрать его на задний план. Просто поставьте эффект инструмента «Текст» на цифру 0, а дальше аккуратно закрасьте маской ту часть, что должна находиться впереди.

Кадрирование, перспектива и расширение

Каждый из этих инструментов позволит вам изменить размер или формат изображения, а также скрыть ненужные элементы (это могут быть деревья или уголки домов).

Если в инструменте «Кадрирование» вы просто выбираете нужный вам размер изображения, то «Перспектива» поможет вам исправить искажённую перспективу на снимке. Используйте жесты перетаскивания и масштабирования, и приложение автоматически заполнит пустые края снимка.

Инструмент «Расширение» автоматически увеличивает вашу фотографию и выравнивает горизонт. В нём вы можете выбрать три режима заливки: «Умный», «Белый» и «Чёрный». Вот только первый не всегда корректно справляется с задачей. Так что лучше использовать обычную белую заливку.

Обработка портретов

Для этого Snapseed предлагает вам пять инструментов. Первый так и называется — «Портрет». Тут находятся несколько стилей освещения лица. Также можно изменить коррекцию светотени, сглаживание кожи и осветление глаз для более заметного блеска.

Пригодится и инструмент «Положение головы». Просто медленно перемещайте палец по экрану устройства, и вы сможете выбрать идеальный ракурс.

А ещё в этом инструменте можно поменять размер зрачков и кончики рта. Идеально для тех, кто хочет украсить снимок улыбкой.

«Размытие» позволит скрыть ненужные детали на снимке. Snapseed автоматически определяет эллиптическую область вокруг лица и оставляет её нетронутой, а всё остальное размывает.

Если вы хотите получить эффект боке, не забудьте оставить в фокусе достаточно деталей. Так вы избежите эффекта зависания в пространстве, а ваша фотография станет более профессиональной.

С помощью «Точечной коррекции» можно избавиться от небольших недостатков на лице или замазать лишний фрагмент, а инструмент «Кисть» сделает ваш снимок ярче либо, наоборот, темнее.

Сохранение фотографии

В меню «Экспорт» вам предложат сохранить копию изображения и выбрать подходящую папку. Там же можно поделиться изображением через любое приложение на вашем устройстве.

Snapseed Разработчик: Google LLC Цена: Бесплатно
Snapseed Разработчик: Google LLC Цена: Бесплатно

Читайте также

ДомойМобилографияОсновные инструменты редактирования Snapseed

Если для редактирования фотографий вы ищете простое в использовании приложение, но при этом содержащее передовые инструменты редактирования, то бесплатное приложение Snapseed должно быть первым в вашем списке. Snapseed предлагает интуитивно понятный пользователю интерфейс с удивительными инструментами для начинающих и продвинутых фотографов на iOs и Android. В этом уроке вы узнаете как быстро и легко улучшить ваши фотографии, сделанные на смартфоне/планшете, при помощи самых основных интструментов редактирования Snapseed.

Snapseed (разработанный Google) уже давно считается одним из лучших приложений для редактирования фото на смартфоне, и оно бесплатно при скачивании с AppStore и Play Маркет. Но не думайте, что тот факт, что приложение является бесплатным, делает его простым!

В этой статье мы рассмотрим версию для iOs. Приложение имеет огромное количество инструментов, которые настраиваются для получения окончательной картинки. Snapseed доступен как для iPhone так и для iPad и работает одинаково хорошо на двух устройствах.

В течение следующих нескольких недель мы будем публиковать серию учебных пособий, демонстрируя вам как получить максимальную отдачу от приложения Snapseed. В этой статье вы узнаете об основных инструментах Snapseed для повседневного редактирования фотографий, а из следующих учебных пособий вы узнаете, как использовать более продвинутые инструменты для редактирования и фильтры.

Обновление Snapseed 2.0

В апреле 2015 года у Snapseed вышло отличное обновление. Был добавлен большой диапазон новых инструментов и функций. Эти новые возможности позволяют приобрести новые знания в области редактирования фотографий с помощью Snapseed.

Совсем недавно появилось ещё одно обновление, вернувшее фильтр Grunge (который был удалён в предыдущем обновлении), вместе с несколькими другими настройками и улучшениями.

Я не думаю, что преувеличиваю, когда говорю, что это, вероятно, лучшее и наиболее полное обновление, которое я видел. То, что раньше было просто отличным фоторедактором, теперь является необходимым. Почти каждая фотография хоть раз будет отредактирована при помощи Snapseed.

Весь внешний вид приложения изменился в версии Snapseed 2.0. Это были такие резкие изменения, что те, кто пользуются приложением давно, первое время терялись, когда впервые открыли приложение после обновления. Но новый формат настолько интуитивен, что пользователи путались недолго!

Приложение имеет два раздела для редактирования: инструменты и фильтры. Раздел Инструменты включает в себя все настройки инструментов, которые предлагает Snapseed, а раздел Фильтры содержит широкий спектр регулируемых предустановленных фильтров.

Поскольку приложение имеет много возможностей, потребуется несколько статей, чтобы объяснить, как использовать все инструменты. В первом уроке я буду концентрироваться на основных инструментах редактирования, но обязательно найдите время для прочтения дальнейших статей, в которых мы рассмотрим передовые инструменты редактирования и фильтров.

Прежде чем мы начнём рассматривать основные инструменты редактирования, стоит отметить некоторые другие улучшения, которые сделали Snapseed гораздо более совершенным.

Структура экрана Snapseed 2.0

Новая компоновка экрана устроена таким образом, что всё необходимое под рукой. Когда вы открываете фото в Snapseed, у вас появляется несколько опций по всему экрану.

В правом верхнем углу вы можете открыть новую фотографию. Если вы нажмёте Открыть, вы сможете открыть фотографию из Фотоплёнки, использовать камеру, чтобы сделать снимок, вставить скопированную из другого места фотографию, или просто открыть последнее изображение на вашем устройстве.

Кнопка Редактирование (значок карандаша в большом белом круге) в нижней правой части экрана предоставляет доступ к инструментам редактирования и фильтрам.

Когда вы закончите редактирование изображения, вы можете нажать кнопку Сохранить в верхней части экрана. Рядом с кнопкой Сохранить есть иконка Стеков (Стеки обсуждаются ниже).

Рядом расположены три вертикальные точки. Нажатие на эти точки вызывает меню, в котором вы можете отменить редактирование, вернуться к исходному изображению, поделиться изображением в различных социальных сетях, открыть отредактированное изображение в другом приложении, получить помощь, воспользоваться обратной связью, настроить параметры и получить подробную информацию о фото.

Стеки

Значительным улучшение в новой версии Snapseed является то, что правки не являются непоправимыми. Это означает, что вы можете вернуться к любому предыдущему пункту в процессе редактирования в любое время. В старой версии Snapseed единственным вариантом было возвращение к исходному изображению и приходилось начинать всё заново. Теперь правки отражаются в «стеках».

В верхней части экрана (рядом с кнопкой Сохранить) вы увидите цифру. Она показывает, какое количество правок вы имеете в текущем стеке. При нажатии на эту цифру отображается список правок, которые вы сделали на правой стороне экрана.

Вы можете использовать этот список, чтобы визуально вернуться во времени, повторно применить любые корректировки, удалить редактирование, нарисовать что-либо кистью или использовать любой прикладной эффект.

Эта фантастическая возможность. Это придаёт редактированию большую гибкость, так как вы можете изменить любую часть процесса в любое время. Стек-кисть позволяет удалить определённый эффект или отредактировать часть изображения, касаясь области, которую нужно удалить.

Функция увеличения

Ещё одно интересное улучшение заключается в том, что теперь вы можете увеличить объект, который вы редактируете. Это означает, что вы можете видеть, как ваши изменения отдельных частей влияет на всё изображение. Это также делает выбирающий инструмент для редактирования более простым в использовании, чем в предыдущих версиях приложения.

Инструменты редактирования

Теперь давайте взглянем на некоторые инструменты, имеющиеся в Snapseed, которые, вероятно, пригодятся для ежедневного повышения качества фотографии.

Чтобы получить доступ к инструментам редактирования, убедитесь, что вы открыли фотографию, с которой хотите работать и нажмите на кнопку Редактирование (значок карандаша) в правом нижнем углу экрана.

На следующем экране вы увидите список инструментов (и список фильтров). В этом уроке мы собирается рассмотреть следующие инструменты: настройка изображения, элементы, обрезка, поворот.

Коррекция

Коррекция, вероятно, тот инструмент, который вы будете использовать чаще всего для редактирования фотографий. Этот инструмент позволяет регулировать яркость, световой баланс, контраст, насыщенность, тени, светлые участки и теплоту.

Эти параметры являются очень полезными для корректировки цвета и экспозиции фотографии. Изменения, внесённые с помощью этого инструмента, изменят внешний вид изображения.

Вы можете автоматически регулировать освещение и тон вашего снимка, нажав на Волшебную палочку в нижней части экрана, но вы сможете лучше контролировать процесс корректировки, если выполните её самостоятельно.

Итак, что вы получаете, используя Настройку изображения? Преимущество  Snapseed в том, что приложение интуитивно понятно и инструменты работают в одно касание. Почти все варианты доступны простым проведением по экрану вверх или вниз, чтобы открыть нужный параметр, затем нужно провести вправо или влево, чтобы отрегулировать интенсивность действия параметра.

Поэтому, как только вы обращаетесь к инструменту Настройка изображения, просто проведите пальцем вверх или вниз по экрану, чтобы выбрать нужный параметр, например, яркость, атмосфера, контраст, насыщенность и т.д.

После того, как вы выбрали нужный параметр, проведите влево или вправо, чтобы отрегулировать интенсивность. Например, вы выбрали опцию Насыщенность, проводя пальцем влево, вы уменьшаете насыщенность и делаете цвета менее яркими, а проводя вправо, насыщенность увеличивается, и цвета становятся ярче. Число в нижней части экрана указывает значение интенсивности. После того, как вы остаётесь довольны эффектом, вы можете провести вверх или вниз, чтобы выбрать другую опцию и также выбрать интенсивность этой опции.

Для просмотра оригинальной версии изображения, нажмите и удерживайте значок в правом верхнем углу экрана. Отпустите палец для просмотра отредактированной версии.

Когда вы закончили использовать Настройку изображения, нажмите галочку в правом нижнем углу, чтобы применить изменения. Если вы не хотите применять изменения, нажмите крестик в левом нижнем углу.

Резкость

Инструмент Резкость призван выделить детали и придать резкость фотографии. Это отличный инструмент для восстановления потерянных деталей на вашем изображении, который делает «мягкие» фото более резкими.

Инструмент Элементы имеет две опции: структура и резкость. Структура регулирует детальный контраст. Резкость, что неудивительно, увеличивает общую резкость снимка. Лучший способ выяснить, как они влияют на ваше изображение, просто попробовать их!

Как и во всех инструментах в Snapseed, вы можете провести вверх или вниз, чтобы выбрать нужную опцию, а затем провести влево или вправо, чтобы отрегулировать интенсивность. Шкала от 0 до 100 в нижней части экрана показывает интенсивность регулировки.

Кадрирование

Инструмент Кадрирование используется для обрезки нежелательных краёв изображения. Есть много причин для обрезки  изображения, например, чтобы избавиться от отвлекающих факторов, чтобы увеличить определённый объект или изменить состав изображения.

После того, как вы нажали на инструмент Кадрирование, нажмите значок Формат изображения (прямоугольник с точками) в нижней части экрана. Здесь вы можете обрезать изображение по имеющимся соотношениям (4:3, 3:2 и т.д.) или вы можете бесплатно использовать вариант обрезки изображения в любом формате.

Имейте в виду, если вы позже захотите напечатать фотографию, лучше выбирать соотношение сторон, которые соответствуют стандартным размерам фотобумаги.

После того, как вы выбрали соотношение сторон, просто перетащите края изображения до тех пор, пока вы не останетесь довольны результатом. «Правило третей» поможет вам получить лучшие композиции.

Когда вы будете довольны результатом, нажмите галочку в правом нижнем углу, чтобы применить изменения.

Поворот

Инструмент Поворот можно использовать для того, чтобы повернуть или выпрямить фотографии. Чтобы повернуть изображение на 90 градусов влево или вправо, коснитесь круглого значка со стрелками в нижней части экрана.

Чтобы повернуть изображение, просто проведите пальцем влево или вправо по экрану, чтобы изменить угол фотографии. Это полезно для выпрямления фотографии, если вы понимаете, что не держите iPhone идеально прямо при съёмке.

Иметь прямой горизонт в пейзажной фотографии особенно важно, поэтому, если у вас не получилось это при съёмке, вы легко можете исправить эту проблему с помощью инструмента Поворот в Snapseed.

Сохранение изменений

Мы узнали основные инструменты редактирования, которые используются на большинстве снимков. Остальные инструменты мы рассмотрим в последующих уроках. Но есть один важный шаг, завершающий процесс редактирования.

Когда вы закончите редактирование вашего изображения, вы должны будете сохранить изменения, которые вы сделали. Для начала сохранения, нажмите Сохранить в верхней части экрана.

Появится меню с двумя вариантами: Сохранить и Экспорт. Ниже описание двух этих вариантов.

Сохранить

Опция Сохранить копию оставляет исходное изображение в Фотоплёнке нетронутым и создаёт копию изображения, содержащую все сделанные вами изменения. Преимущество использования этого метода заключается в том, что исходное изображение сохраняется в Фотоплёнке в первоначальном виде.

Однако, поскольку в Snapseed правки не являются непоправимыми, вы можете открыть изменённый файл в более позднее время и удалить или изменить любую правку. Вы можете сделать это с помощью функции Стек, о которой говорилось в начале этой статьи.

Экспорт

Проблема первого метода в том, что передавая отредактированные фотографии на компьютер, вы можете посмотреть только оригинальное изображение без правок.

В последних версиях разработчики Snapseed ввели функцию экспорта. При помощи этой функции фотография экспортируется в Фотоплёнку со всеми «зафиксированными» правками.

Сохранение с помощью функции экспорта означает, что вы не сможете вернуться и изменить или удалить изменения позже. Вы должны использовать эту функцию, если хотите передавать отредактированное изображение на компьютер со всеми правками.

Вывод

Этот урок является только верхушкой айсберга в плане того, что вы можете сделать с Snapseed. Этот невероятно мощный фоторедактор, который используется как для начинающих, так и для профессиональных фотографов на iPhone.

Поскольку приложение интуитивно понятно в использовании, вы сможете добиться больших результатов при небольших усилиях с той самой минуты, когда начнёте использовать его. Но если вам потребуется некоторое время для того, чтобы изучить все возможности, которое оно предлагает, вы обнаружите насколько оно универсальное и мощное.

Не забудьте обратить внимание на наши последующие статьи. Они охватывают использование передовых инструментов редактирования, которые позволяют сделать выборочные корректировки, а также широкий ассортимент фильтров, которые могут быть использованы для создания красивых и драматических изображений.

  • Snapseed 2.0 для Android [Бесплатно на Play Маркет]
  • Snapseed 2.0 для iPhone/iPad [Скачать из App Store]

comments powered by HyperComments

Продолжаю серию своих авторских публикаций по фотографии. За почти десятилетнюю историю занятия фотографией у меня накопилось много материалов, интересных советов и полезных практик. Буду рада, если мои опыт и знания в области фотографии пригодятся кому-нибудь из вас и позволят делать еще более привлекательные снимки.

В моей статье «» мы говорили с вами о том, как с помощью камеры мобильного телефона получить красивую фотографию. И одной из рекомендаций, которые я вам дала, была обязательная постобработка фото в графическом редакторе для получения еще более привлекательной картинки. И рекомендовала для этих целей использовать приложение Snapseed*.

*Мобильное приложение Snapseed — топовая программа среди бесплатных и многих платных по обработке фото прямо на телефоне. Удобный, отзывчивый интерфейс, богатый функционал, быстрая работа. Скачайте приложение на телефон абсолютно бесплатно и пользуйтесь в удовольствие!

И сегодня я предлагаю на конкретном примере разобрать последовательность действий в приложении Snapseed. Вы увидите, как несложная постобработка в мобильном редакторе может значительно улучшить фотографию. Для наглядного сравнения одно и то же фото разделено на «до» и «после». Фотография сделана на мобильный телефон.

Описание и последовательность действий по обработке фото в Snapseed*:

  1. Тональный контраст: высокая яркость +15, средняя +30, низкая +15.
  2. Драма: пресет «Яркий 1», интенсивность +75, насыщенность -25.
  3. Коррекция: контрастность +25, насыщенность +20, световой баланс +20.
  4. Кисть: экспозиция +10 и насыщенность +10 применены на область с лентой.
  5. Резкость: структура +15, резкость +40.
  6. Виньетка: яркость внешней области -50.
  7. Размытие: по вашему желанию.

*Данные действия могут быть применены в качестве универсального алгоритма к любой из ваших фотографий (с разумными изменениями по вашему вкусу и в соответствии с вашей авторской задумкой).

И в завершении этой статьи дам вам еще несколько простых советов по обработке фотографий в Snapseed.

  • Не бойтесь «дергать» ползунки контрастности, яркости, насыщенности, резкости и т.д. Ищите подходящие значения для конкретного снимка, но избегайте крайних значений, иначе вы рискуете испортить картинку.
  • Сохраняйте разные версии обработки одной и той же фотографии, чтобы потом сравнить и выбрать лучшую. Помните, что программа не меняет исходное фото, а записывает последовательность действий, и в будущем вы всегда можете вернуться к этой фотографии, чтобы внести туда изменения.
  • Найдите и сохраните свой универсальный алгоритм для обоработки ваших фото. Вы можете создать несколько разных последовательностей для разного рода фотографий: цветные фото, черно-белые, фото в низком ключе, фото в высоком ключе и т.д.
  • И помните правило хорошего фотографа, которое гласит: «Любая отснятая фотография, пусть даже самая шедевральная на первый взгляд, должна пройти пусть минимальную, но постобработку в редакторе!» И вы увидите, как она заиграет по-новому!

Дерзайте и экспериментируйте! Желаю красивых снимков! И до новых встреч на страницах моих публикаций!

П.С. Я не претендую, что все вышесказанное является непреложной истиной, я лишь делюсь с вами тем, что знаю и успешно применяю на практике сама. Принимать или не принимать мои советы в работу решать вам и только вам. Однако, я надеюсь, что некоторые из вас почерпнут для себя что-то новое и интересное. Заранее благодарю за добрую обратную связь.

Внимание! Распространение, копирование и публикация материалов в интернете и печатных изданиях, а также передача их третьим лицам без согласия автора недопустимы. Спасибо за понимание!

Современные девайсы на базе Андроид по своим возможностям могут смело соперничать со специализированной фотоаппаратурой. Схожая ситуация и с программным обеспечением. Приложения для смартфонов позволяют обработать изображения не хуже, чем массивные компьютерные программы, хотя и обладают меньшими возможностями и функционалом. Одна из утилит для редактирования фото и будет рассматриваться в этой статье.

Содержание

Обзор Snapseed

С помощью этого приложения можно исправлять дефекты на фото, улучшать качество изображений, накладывать фильтры и многое другое. Ниже будут подробно описываться основные возможности софта.

Руководство

Разобраться в работе с программой сможет даже неопытный пользователь, так как разработчики ПО предусмотрели пошаговую инструкцию для новичков. Найти ее можно в разделе «Полезная информация».

Перейдя в этот блок, вы сможете ознакомиться с десятками различных видео, в которых пошагово описываются этапы работы в программе. Руководство будет полезно не только новичкам, а и опытным пользователям.

Обработка изображений

Приложение не умеет самостоятельно делать фото, но имеет достаточно внушительный функционал для обработки изображений. Разработчики программы предусмотрели множество инструментов, воспользовавшись которыми можно значительно улучшить качество фотографии и исправить различные дефекты на фото. Функционал гарантированно оценят пользователи, которые не имеют качественного ПО для редактирования изображений на смартфоне.

Откат изменений

При желании любое предпринятое в редакторе действие можно отменить. Эта опция пригодится, если пользователь ошибочно наложил какой-либо эффект на картинку или конечный результат обработки его не устраивает.

Читайте также:Список программ для печати фотографийСписки программ для обрезки фотографийQimage: что это за программа и как ей пользоватьсяКак редактировать PNG-картинки онлайн: 3 сервиса

Схожая опция предусмотрена в известной программе Фотошоп при работе со слоями, но в этом приложении осуществлять необходимую манипуляцию значительно проще.

Фильтры

В приложении предусмотрена возможность накладывать различные фильтры на фотографию. Некоторые из них можно наложить автоматически, на каждое сделанное фото, а другие применяются к уже сделанным фотографиям. Каждый из фильтров имеет свои настройки. Вы можете изменять яркость, насыщенность и многое другое.

EXIF-данные

Одна из особенностей утилиты – возможность просмотреть метаданные фото. Вы можете узнать условия съемки, время, когда была сделана фотография, координаты и параметры самого устройства.

Большинство стандартных галерей не умеют определять EXIF-данные, поэтому софт гарантированно пригодится пользователям, которые хотят узнать, где и когда был сделан тот или иной снимок.

Экспорт фото

Все фотографии после редактирования сохраняются на устройстве в качестве копии. Вы гарантированно не потеряете оригинальную картинку и в любой момент сможете просмотреть исходное изображение.

Сохранить обработанное фото можно со стандартными настройками или выставить пользовательские параметры. Осуществляется эта процедура в разделе «Настройки». Вы можете изменить имя файла, его размер и качество.

Преимущества

Приложение для Андроид распространяется полностью бесплатно и имеет русскоязычный перевод. Разработчики предусмотрели достаточно мощный функционал и интуитивно понятный интерфейс, что делает софт популярным для всех категорий пользователей. В программе присутствует возможность настраивать определенные параметры коррекции.

Недостатки

Единственный минус утилиты – долгое сохранение отредактированной фотографии.

Приложение, которое описывалось в этой статье, отлично подойдет как для новичков, так и для опытных пользователей. Освоить работу с программой можно буквально за несколько минут, а если возникнут какие-либо затруднения, просто ознакомьтесь с пошаговым руководством.

Используемые источники:
  • https://download-instagram.ru/snapseed-kak-polzovatsya.html
  • https://lifehacker.ru/snapseed-obzor/
  • https://photar.ru/osnovnye-instrumenty-redaktirovaniya-snapseed/
  • https://www.livemaster.ru/topic/2507981-obrabotka-imeet-znachenie-ili-pokoryaem-snapseed
  • https://public-pc.com/snapseed-dlya-android/
Предыдущая статьяЧто такое режим офлайн? Включение, отключение, работа на разных устройствах и приложенияхСледующая статьяКак пользоваться Freedom на «Андроиде»?

Как обработать фото? Бесплатный пошаговый мастер-класс.

Каждый второй блогер в моей ленте превратился в гуру SMM и раздает мастер-классы направо и налево. Против этого ничего не имею – каждый зарабатывает как хочет, и ребята – молодцы. Забавляет другое: обилие платной «обработки от блогеров», которую толкают как сами блогеры, так и специально созданные для этого профили. АЛЛО, неужели кто-то действительно платит за это деньги? При том, что в самих приложениях по обработке куча обучающих советов, да и… боже, о чем я вообще говорю? Когда мой лоб немножечко отошел от многочисленных фейспалмов, я решила набросать мастер-класс с базовыми советами по обработке двух разных фото на базе трех приложений: snapseed, vsco и rookieCam.

Шаг первый: руки. Проверьте, откуда они растут. Если из жопы – все, пиши пропало, никакого годного фотоконтента у вас не выйдет, можете закрывать этот пост (интересно, чем?). Если же конечность является органичным продолжением вашего плеча – поздравляю, шансы есть.

Шаг второй. Сделайте, блять, нормальное фото. Бесполезно обрабатывать кусок вашего тела в зеркале на фоне шифоньера советской эпохи при свете лампочки в 60 ватт. Правила три: как можно больше света, наличие какой-либо идеи, ничего лишнего в кадре. Начнем с простого – сэлфи. Если вы родились с более-менее приличным лицом – ура, половина дела сделана. Идите в хорошо освещенное место и сделайте миллион фотографий, чтобы выбрать из них лучшую. Постарайтесь, чтобы в кадр не попали носки старшего брата, немытая посуда или ваш парень, играющий в доту на заднем плане.

Открываем snapseed. Отличное приложение, которое с каждым обновлением догоняет и перегоняет photoshop. Убираем лишнее: линии, точки, прыщи и т. д. с помощью инструмента «точечная коррекция». Не переусердствуйте. Добавляем яркости и контраста с помощью инструмента «коррекция».

Для особо особых, выглядит это так:

Дальше используем одно из главных преимуществ snapseed: выборочную коррекцию. Этот инструмент позволяет работать с контрастом, насыщенностью и яркостью от дельных зон. Радиус области можно менять. Чтобы защитить от коррекции смежные области, просто поставьте на них новую точку и ничего с ней не делайте.

Закончили, идем в vsco. Одно из лучших приложений для ленивых – миллион готовых пресетов на любой вкус. Потратьте время, выберите то, что подходит вам: тут нет универсального решения. Не забывайте регулировать фильтры – не всегда нужны 100%, иногда достаточно лишь немного скорректировать цвет.

С помощью остальных инструментов доведите картинку до желаемого результата. Справа – все примененные изменения: сделать фото чуть темнее, чуть холоднее, чуть розовее и чуть менее насыщенным.

Результат после snapseed и после vsco:

Можно остановиться на этом, можно – догнаться в RookieCam. Здесь масса интересных фильтров, которые могут сначала показаться слишком агрессивными. Секрет в том, что они как вино: бокал за ужином – ок, пара бутылок – не ок.

После применения фильтра Snow:

Ну, и, раз уж зашли – люблю, когда фотографии имитируют пленку, текстура придает им жизни и какого-то особого очарования. Текстуры также есть внизу, на главном экране rookieCam.

До/после. Я обычно останавливаюсь на втором этапе или даже на первом, но сегодня хотелось показать вам как можно больше различных возможностей и инструментов.

Рассмотрим другой вариант, посложнее: обработка интерьерного фото, сделанного в красивом месте, но с не слишком удачным освещением. Это фото из одного винного бара, сделанное практически случайно и, если бы не этот пост, отправилось бы, наверное, в мусорку. Когда на фото много цветов и объектов – ищите, за что зацепиться и что подчеркнуть. Мне понравились розы и отражение надписи «выход». Идем в snapseed, делаем фото немного ярче.

Самый простой способ выделить что-то – убрать из поля зрения остальное. Короче говоря: тупо снизить насыщенность на всем ненужном. Очень удобный прием для фото с электрическим светом. Нам поможет инструмент «выборочная коррекция» в пару заходов.

После первого этапа используем другой инструмент: кисть. Это более гибкая вещь, которая позволяет снижать/повышать насыщенность (яркость и т. д), водя пальцем по экрану. В отличие от выборочной коррекции кисть подходит для более мелких областей, которые требуют особого внимания. Чтобы добиться точности – приближайте нужные участки. Розы и «выход» я делаю ярче, остальное – увожу практически в ч/б.

Закончив с кистью, шлифанем еще раз выборочной коррекцией.

Фото уже нравится мне гораздо больше, но хочется добавить еще немного атмосферы триллера в стиле одного из моих любимых сериалов: «Ганнибал», поэтому я сделала фото чуть холоднее в vsco и добавила фильтр C6.

До/после:

Это всего лишь два варианта обработки из миллиарда. С помощью этих базовых инструментов можно из «нунеочень» фото сделать вполне приличную картинку, а из хорошего фото – шедевр. Особенно удобно то, что все это – лишь с помощью телефона, который всегда под рукой. Пробуйте, делитесь и не страдайте ерундой. Если у кого есть вопросы по обработке – можете писать мне в инстаграм: если материала будет достаточно — сделаю еще один (или не один) пост с пошаговым разбором.

Как красиво обрабатывать фотографии на телефоне на примере фото из путешествий

Привет, друг. Я снова шлю тебе свои виртуальные объятья из теплого Краснодарского края и продолжаю наш разговор о мобильной фотографии. В прошлый раз я говорила о самой съёмке, как улучшить качество снимка, что для этого нужно. Сегодня я затрону такую немаловажную тему, как обработка мобильной фотографии.

Хочется сразу предупредить, что все приложения, указанные здесь, являются лишь вспомогательным инструментом, а не основой хорошей фотографии. Про основы читай в предыдущей статье этой темы.

Итак! Про мои «секретики» обработки. Основное у меня в этом деле приложение (потому что используется безмерно часто) — это VSCO. Здесь я использую фильтры, добавляю контраст, резкость, корректирую экспозицию, создаю разные эффекты и провожу бОльшую часть своего времени. Следующее по важности — Snapseed. Именно с его помощью я вытягиваю темные снимки и делаю акценты на деталях.

Оба приложения бесплатны, есть как на iOS, так и на Android, и достаточно просты в использовании. Кроме них у меня в запасе ещё несколько приложений, но в большинстве своём они платные и используются по особым случаям. А основа — эти двое.

 

Какими фильтрами я пользуюсь?

На этот вопрос у меня нет однозначного ответа. Видишь ли, я придерживаюсь того мнения, что универсальных фильтров не бывает. Потому что, как правило, у снимков разные исходные данные и один и тот же фильтр ложится по-разному.

Что же касается моих любимчиков, то сейчас я отдаю свое предпочтение серии Е, в частности Е3 и Е5. Иногда в эту парочку вклиниваются фильтры из другой серии — K2/K3 и КК1/КК2. Но не будем забегать вперёд.

 

Как обрабатывать в VSCO

Как я уже говорила, само приложение бесплатно. На базовой основе там несколько фильтров и полный спектр инструментов для ручной коррекции. БОльшая же часть фильтров — платная. У меня около 90 фильтров, но, как ты уже понял из текста выше, количество используемых легко могу посчитать с помощью пальцев одной руки.

Чтобы тебе было более понятно и наглядно, я покажу свой алгоритм действий. Только помни про индивидуальность: не только у людей она есть. Я хочу сказать, что этот алгоритм может не подойти к другой фотографии.

В качестве примера возьму снимок, сделанный при дневном свете, но в пасмурную погоду, на Бали:

Как видишь, из-за того что на улице сильный дождь, многие детали на фотографии потеряли свою четкость и резкость. Но это поправимо. Иду в VSCO и выбираю два инструмента: «Увеличить резкость» (Sharpen) и «Прозрачность» (Clarity). Ставлю на +3 и +2 пункта соответственно. Затем «Контраст» (Contrast) + 0.7. Это вернет снимку объём и фактурность.

На фотографии уже видно, как листья и цветы стали более сочными и яркими. Дальше я обычно обращаю внимание на экспозицию (количество света и тени на снимке) и корректирую её. Но в данном случае я сделала это ещё при съёмке в настройках камеры, поэтому тут ничего крутить не нужно и можно смело переходить к фильтру.

Да, кстати, стоит отметить: если твой телефон переведен в англоязычный режим, то и названия инструментов в приложении будут на английском. Но я, надеюсь, ты сможешь распознать их там по значкам. Они будут идентичны моим 🙂

Про фильтры. Я не очень жалую неестественные цвета, поэтому «на полную катушку» использую их крайне редко. В данном случае я решила остановиться на Е5 и добавила +10 пунктов.

Мне нравятся его мягкие тени и слегка холодные оттенки зелёного. При этом цвет кожи и дерево сохраняют своё тепло. Как и небо, что совсем не кстати. Чтобы убрать этот грязноватый цвет, я использую инструмент «Температура» (Temperature) и увожу его в минус на 0.5. Этого достаточно, чтобы небо приобрело холодный оттенок, а снимок в общей своей массе сохранил тепло.

Ну а в конце обработки любой фотографии я всегда добавляю «Зернистости» (Grain). На мой взгляд, это очень красиво и создаёт эффект профессиональной съёмки на фотоаппарат. Хотя мой папа так не считает. В общем, тут на любителя. В данном случае я прибавила +2.6 деления одноименного инструмента.

Готово!

Если тебе просится небо сделать больше голубым, да ещё так, чтобы сохранить оттенки других участков, то для этого можно использовать следующее приложение — Snapseed. Но я бы оставила всё, как есть.

 

Как обрабатывать в Snapseed

Это приложение гениально по своей сути и безумно простое в использовании. Но сильно на нем мы зависать сегодня не будем, я просто покажу тебе пример. Как делать точечную коррекцию неба. А также покажу, как из первого фото сделать второе:

Чтобы поправить наше небо на балийской фотографии, нужно выбрать инструмент «Кисть» (Brush). С его помощью можно менять температуру, экспозицию, контраст, насыщенность и всё это локально, то есть ты сам можешь регулировать, какой участок обрабатывать. В данном случае нам нужна температура.

Я беру минимальные её значения (-5) и движением пальца провожу по тому участку, который мне нужно сделать более холодным, то есть наше небо (оно подсвечивается красным, если нажать на «глаз» в нижней панели). Интенсивность синевы можно регулировать, добавляя значения инструмента (с помощью стрелочек) — на твоё усмотрение.

Как видишь, в данном случае холодное небо только портит общую картинку, делая её дисгармоничной. Поэтому я здесь не использовала бы этот инструмент, оставив небо в том виде, в каком мы его получили при обработке в VSCO.

 

Как сделать красивое небо

На сыром снимке мы видим, что облака и небо сливаются в единую массу, что делает его немного скучным: не хватает структуры облаков. А они у нас очень красивые и кучерявые, это стоит подчеркнуть. Первым делом я выбираю в меню инструментов «Резкость» (Details) и прибавляю всему снимку ещё больше «Структуры» (Structure) и «Резкости» (Sharpening). На +51 и +27 пунктов соответственно:

Изначально, когда открываешь инструмент, нам предлагают подкорректировать «Структуру» (Structure). Чтобы добавить ещё и резкости, нужно провести пальцем по экрану вниз и инструмент переключится на «Резкость» (Sharpening).

Дальше я иду в уже знакомый нам инструмент «Кисть» (Brush). И проделываю аналогичные с предыдущей фотографией движения: «Температура» (Temperature) на -5 и увожу наше небо в холод, то есть в более голубые цвета.

В целом, можно было оставить и так — кому как нравится. А мне хочется ещё больше подчеркнуть наши облака, не только их края, но и центральную часть. В такой точечной коррекции мне поможет инструмент «Выборочная коррекция» (Selective). Он позволяет корректировать яркость, контраст и насыщенность локально. Очень похож на «Кисть», но в отличие от неё этот инструмент самостоятельно делает выборку. По цвету, например.

Нажатием пальца обозначается точка, где необходимо что-то скорректировать. По умолчанию там стоит яркость. Чтобы выбрать другую коррекцию, необходимо снова прибегнуть к скроллингу — провести пальцем вверх/вниз:

Чтобы менять область захваченных предметов, тебе понадобится уже второй палец, и разводя оба пальца в стороны, ты сможешь регулировать размер поля:

Видишь, он захватывает только «белые участки». Если бы рядом были похожие по оттенку предметы, он и их бы схватил. Но нам повезло — у нас светлые только облака. Я выбрала сердцевину каждого из облачков и добавила «Контраст» (Contrast). Каждую область примерно на +23 деления.

Затем я иду в любимый VSCO, накладываю фильтр K2, «Прозрачность» (Clarity) и «Зернистость» (Grain). Готово!

Надеюсь, мой алгоритм действий поможет тебе при обработке твоих снимков. Конечно, это один из многих возможных примеров, и он НЕ является универсальным для всех случаев. Разное освещение, детали, цветовые акценты — все это (и не только это) влияет на выбор инструментов и фильтров. К тому же, я затронула лишь малую часть полезностей этих двух приложений. Именно поэтому я не устаю подчеркивать, что это мой алгоритм действий, а ты можешь выработать свой, усовершенствовать его и добавить что-то новое.

На личных консультациях я разбираю подробно все эти и другие вопросы, касающиеся снимков, передачи настроения и фотографии в контексте Instagram. Если тебе интересно углубиться в это, сразу на практике применять полученные знания, с моей обратной связью, примерами и рекомендациями — приходи. Консультации проходят в режиме онлайн, поэтому ты можешь сделать это из любой точки мира. Меня можно найти в Telegramв Instagram или ВКонтакте.

А в заключение покажу тебе примеры своих работ в формате «До» и «После»:

Пробуй, не бойся экспериментировать и много практиковать. Так со временем ты обязательно заметишь разницу в своих снимках.

Обнимаю тебя и жду вопросы, если таковые останутся или появятся 🙂

12 полезных советов Snapseed и хитрости, которые вы должны знать (2019)

Snapseed — одно из лучших бесплатных приложений для редактирования фотографий на устройствах Android и iOS. На самом деле, это лучше, чем большинство платных вариантов. Как и миллионы других пользователей, я использую Snapseed для всех своих потребностей редактирования мобильных фотографий. Это мое приложение для редактирования фотографий, и сегодня я собираюсь поделиться некоторыми советами и уловками, которые я узнал за последние несколько лет использования этого приложения. Так что, если вы также являетесь пользователем Snapseed или просто думаете о его загрузке, вот 12 лучших советов и приемов Snapseed, которые вы должны знать.

Лучшие советы и рекомендации Snapseed

1. Овладеть основами

Прежде чем мы перейдем к некоторым дополнительным советам и хитростям, вы должны освоить основы приложения. Когда я говорю об основном редактировании, я говорю об основных параметрах фотографии, включая яркость, контрастность, насыщенность, тени, блики и многое другое. Большинство ваших снимков просто нужно немного ретушировать, и подстройка этих параметров поможет вам выполнить работу. Вы можете найти эти параметры, перейдя в Tools -> Tune Image, Все эти параметры можно редактировать индивидуально с помощью простых ползунков. Убедитесь, что освоили основы, прежде чем переходить к другим советам по редактированию.

2. Используйте Выборочный инструмент для редактирования части фотографии

Хотя базовые инструменты позволяют нам манипулировать основными параметрами изображения, проблема с использованием базовых инструментов заключается в том, что они применяются ко всей картинке. Иногда вам просто нужно увеличить или затемнить часть изображения чтобы сделать его лучше. В этом случае использование селективного инструмента может пригодиться. Просто зайдите в Tools -> Selective, и вы увидите, что на картинке находится маленький кружок. Вы можете переместите круг в область, которую вы хотите ретушировать и затем двигайте слева направо, чтобы изменить интенсивность. Для переключения между различными параметрами, такими как яркость и насыщенность, перемещайте сверху вниз.

3. Используйте Brush Tool

Другой способ выборочного редактирования изображения — использование инструмента «Кисть», доступ к которому можно получить с помощью панели «Инструменты». Существуют различные типы инструментов кисти, которые доступны для использования, включая выдержка, температура, насыщенность, и больше. Нажмите, чтобы выбрать кисть, которую вы хотите использовать, а затем пальцем отрегулируйте область, которую хотите ретушировать. После того, как вы выбрали область с помощью кисти, вы можете использовать стрелки вверх и вниз в нижней части, чтобы отрегулировать интенсивность инструмента, который вы используете.

4. Используйте Исцеление, чтобы Удалить Объект

Независимо от того, сколько вы планируете для изображения, иногда вы обязаны захватывать нежелательные объекты, которые портят идеальный снимок. Ну, с помощью инструмента «Исцеление», вы можете удалить любой объект, который вы не хотите в своем изображении. Предположим, на изображении выше, я не хочу, чтобы велосипед был там. Я пойду в Инструменты -> Лечение и выберу велосипед, используя мой палец, Через несколько секунд мотоцикл исчез, как вы можете видеть на картинке ниже. Обратите внимание, что инструмент исцеления не может творить магию, поэтому вы можете увидеть какое-то искажение, если вы удаляете такой большой объект, как мотоцикл, на моем примере фотографии.

5. Используйте двойную экспозицию

Если вы хотите создать удивительные композиции изображений, вы должны использовать инструмент «Двойная экспозиция» в Snapseed. Инструмент позволяет наложить изображение поверх другого изображения, а затем редактировать их вместе создать изображение, которое сильно отличается от обоих. Если вы знаете, что делаете, с помощью этого инструмента вы можете создать несколько потрясающих картинок. Тем не менее, это один из профессиональных инструментов в Snapseed, и вам нужно будет потратить время и силы на создание композиции своего художественного образа. На изображении ниже левая сторона является исходным изображением, а правая — тем, который я создал после наложения на нее луны. Это определенно приводит к некоторым довольно впечатляющим изображениям.

6. Используйте фильтры

Если вы не хотите тратить время на точную настройку изображений и просто хотите выполнить быстрое редактирование, вы можете использовать встроенные фильтры, которые улучшат ваши изображения и придадут им уникальный вид. От обычные фильтры, такие как Pop, Faded Glow, Morning, Pop, Smooth и другие, размещенные на вкладке Looks к более продвинутым, таким как Noir, Vintage, Grunge и т. д., доступ к которым можно получить с панели «Инструменты», есть десятки фильтров, с которыми вы можете поиграть, и ваши изображения будут выглядеть так, как вам нужно в течение нескольких секунд.

7. Улучшайте портретные снимки

Snapseed также имеет встроенный портретный инструмент, который может помочь вам улучшить портретные снимки, которые вы делаете. Как вы, возможно, знаете, Apple представила функцию эффектов портретного освещения, которая позволяет пользователям использовать различные световые эффекты при съемке портрета. Ну, вы можете сделать то же самое, используя инструмент портрета в Snapseed. Просто зайдите в Инструменты -> Портрет и выберите эффект освещения, который вы хотите использовать, Snapseed даже позволяет настраивать различные параметры световых эффектов портрета, чтобы пользователи могли лучше управлять им.

8. Используйте драму, чтобы увеличить ваши фотографии

Если у вас довольно плоское изображение, в котором ничего не происходит с точки зрения цвета, вы можете использовать инструмент «Драма», чтобы дать ему новую жизнь. Инструмент Drama повышает общее изображение с высокой контрастностью и насыщенностью таким образом, элементы окружающей среды, такие как облака и деревья, появляются больше. Инструмент также поставляется с различными предустановками фильтров, позволяющими вам быстро поднимать изображение, не вдаваясь в подробности. Конечно, у вас есть все элементы управления, и вы можете настроить отдельные параметры, если хотите, но использование инструмента «Драма» — это быстрый и простой способ получить правки.

9. Усиление размытия фона

Если вас не устраивает размытие или боке, которые вы сняли во время съемки портрета, вы можете увеличить размытие с помощью инструмента «Размытие в объективе» в Snapseed. Инструмент Lens Blur позволяет сместить фокус размытия на любую часть изображения. а затем размыть звучащую область с интенсивностью по вашему выбору. Обратите внимание, что он не может уменьшить размытие, которое уже было снято камерой, поэтому вы не можете полностью сместить фокусную точку размытия при портретной съемке, но он предлагает значительную гибкость для фотографий и может помочь вам привлечь внимание зрителя к основной предмет фото.

10. Используйте Перспективный инструмент

Если вы снимаете изображение, на котором объект находится слишком близко к камере, у вас не будет большого фона для работы. Это может вызвать помехи в процессе редактирования, так как вам нужен достаточный фон, чтобы выделить объект. Есть также ситуации, когда вы снимаете фасад красивого здания, но оно не совсем прямое. Ну, если вы находитесь в такой ситуации, вы можете используйте инструмент «Перспектива», чтобы добавить больше пространства фону или изменить перспективу изображения, Вы также можете использовать этот инструмент для наклона и поворота изображения. Обязательно используйте этот инструмент осторожно, так как он может исказить изображения, если вы сделаете слишком много изменений.

11. Используйте текстовые блоки и рамки

Snapseed также предоставляет встроенные функции текстовых полей и рамок, которые вы можете использовать для добавления текста и рамок к вашим изображениям. Оба эти инструмента говорят сами за себя. Есть несколько текстов и рамок, которые вы можете выбрать и вы даже можете изменить цвет текста, который вы используете. Это замечательно, если вы пытаетесь добавить водяной знак на ваши фотографии, или если вы хотите добавить рамку и сделать изображение лучше.

12. Сохранить отредактированные фотографии в полном качестве

После того, как вы закончите редактирование, последнее, что вы должны сделать, это убедиться, что все ваши отредактированные фотографии сохранены в максимально возможном качестве. По умолчанию Snapseed сохраняет изображения в формате JPG с качеством 95%., Вы должны перейти в настройки и изменить его на 100%. Вы даже можете выбрать формат PNG без потерь, но это увеличит размер изображения, что может быть проблемой, если у вас недостаточно места на вашем устройстве.

СМОТРИ ТАКЖЕ: 10 лучших приложений для редактирования фотографий для iPhone, которые вы должны использовать

Редактируйте изображения как профессионал с Snapseed

Как только вы овладеете всеми этими советами и хитростями, вы сможете редактировать изображения, как профессионал, даже на своих мобильных устройствах. Я надеюсь, что эти советы помогут вам максимально эффективно использовать Snapseed. Если вы хотите поделиться с нами своими советами и рекомендациями, оставьте их в разделе комментариев ниже.

Системы показательных уравнений и неравенств 10 класс примеры – Презентация к уроку по алгебре (10 класс) на тему: Презентация к уроку алгебры в 10 классе на тему «Показательная функция. Решение показательных уравнений и неравенств в рамках подготовки к ЕГЭ»

Системы показательных уравнений и неравенств 10 класс примеры – Презентация к уроку по алгебре (10 класс) на тему: Презентация к уроку алгебры в 10 классе на тему «Показательная функция. Решение показательных уравнений и неравенств в рамках подготовки к ЕГЭ»

Уравнения и неравенства с параметром, простейшие примеры

Тема: Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств

Урок: Уравнения и неравенства с параметром, простейшие примеры

Напомним смысл выражения «решить с параметром» – можно решать уравнения, неравенства, системы с параметром.

Решить задачу, например уравнение  или неравенство  с параметром а – означает «перебрать» все значения параметра и для каждого из них указать ответ.

Поясним на простейших примерах.

Пример 1 – решить уравнение с параметром:

Задача состоит в том, чтобы для каждого значения параметра  решить уравнение относительно .

Пусть , тогда имеем простейшее линейное уравнение:

В общем случае в данном уравнении возможны два варианта решения – когда можно делить на коэффициент а и когда нельзя, необходимо перебрать все допустимые значения параметра а ()

Рассмотрим два случая. При  мы не имеем права разделить единицу на коэффициент а, поэтому подставляем значение ноль в заданное уравнение и изучаем его. При любых других значениях а имеем право выполнить деление:

Ответ: при  решений нет, при

Рассмотрим решение простейшего неравенства с параметром.

Рассмотрим решение простейшего неравенства с параметром.

Пример 2 – решить неравенство с параметром:

Если а – конкретное число, мы можем легко решить заданное неравенство, например:

у нас же есть коэффициент а в общем виде. Рассмотрим три случая:

Ответ: при  решений нет; при  ; при  

Пример 3 – решить уравнение с параметром:

Дробь равна нулю тогда и только тогда, когда числитель ее равен нулю, а знаменатель не равен нулю:

Значение параметра может быть любым. Рассмотрим два случая:

При этом получаем в первом случае: х с одной стороны равен пяти, т. к. , а с другой стороны не равен пяти, т. к. знаменатель дроби не может быть равен нулю, кроме того получаем выражение , а такого выражения не существует.

Когда , противоречий не возникает

Ответ: при  решений нет, при

Пример 4 – решить уравнение с параметром:

Значение а может быть любым, но квадратный корень – это строго неотрицательное число. Следовательно, рассматриваем два случая:

Ответ: при  ; при   

Решим иррациональное неравенство с параметром.

Пример 5 – решить неравенство с параметром:

Исследуем данное неравенство.

х стоит под знаком квадратного корня, значит допустимые значения по х  — все неотрицательные значения. а может принимать любые значения. рассмотрим три случая. Если  меньше нуля и корень существует, то неравенство выполняется. Если , любой неотрицательный х удовлетворяет неравенству. Если же  больше нуля, имеем право возвести в квадрат:

Ответ: при  ; при  

Рассмотрим решение данного неравенства графическим методом. Для этого сначала строим график функции, стоящей в левой части: , область определения данной функции . Рассекаем полученную кривую семейством прямых  и находим точки пересечения.

По рисунку очевидно, что когда  , кривая находится над прямой при всех допустимых х, то есть при всех допустимых х неравенство выполняется.

Если а положительно, кривая имеет единственную точку пересечения с прямой и кривая находится выше прямой правее точки пересечения, абсцисса точки пересечения , поэтому решением неравенства является

Очевидно, что ответ совпадает с ответом при решении аналитическим способом.

 

Пример 6 – решить уравнение с параметром:

Произведение двух множителей равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один из множителей равен нулю, а второй при этом существует.

Рассматриваем два варианта – либо , но корень при этом должен существовать, либо , в таком случае а – любое число:

Ответ: при  ; при

Итак, мы рассмотрели решение различных простых задач, в которых присутствует параметр. Далее рассмотрим задачи, в которых присутствуют линейные функции и параметр.

  

Список литературы

1. Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа. – М.: Мнемозина.

2. Муравин Г.К., Муравина О.В. Алгебра и начала математического анализа. – М.: Дрофа. 

3. Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П. и др. Алгебра и начала математического анализа. – М.: Просвещение.

  

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Tutoronline.ru (Источник).

2. Параметры (Источник).

 

Домашнее задание

1. Алгебра и начала анализа, 10-11 класс (А. Н. Колмогоров, А. М. Абрамов, Ю. П. Дудницын) 1990, № 132, 137, 138 ст. 282-283;

2. Решить уравнение с параметром:

а) ;

б) ;

в) ;

г) ;

3. Решить неравенство с параметром:

а) ;

б) ;

в) ;

г) ;

Разработка практических заданий на тему «Показательные уравнения и неравенства, система линейных уравнений»

Практические задания на тему «Показательные уравнения и неравенства, система линейных уравнений»

2.Решить неравенство:

1) ; 2) ;

3) ; 4)

3.Решить систему уравнений:

1) 2)

3) 4)

4. Решить уравнение:

1) ; 2) ;

3) ; 4)

5. 1)Из пары чисел (−2; 1), (2; −1), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений

2) Из пары чисел (−2; 1), (−1; 2), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений

6) a)Графическим способом решите систему линейных уравнений

б) Графическим способом решите систему линейных уравнений

в) Решите систему уравнений способом подстановки.

г) Решите систему уравнений способом подстановки.

д) Систему уравнений решите способом сложения.

ж) Систему уравнений решите способом сложения.

7) Решите систему уравнений:

Учебно-методический материал по алгебре (10 класс) на тему: 10 класс. Алгебра. Показательные уравнения и неравенства. Самостоятельная работа

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка урока алгебры в 11 классе «От показательных уравнений к показательным неравенствам»

Данную презентацю можно использовать в качестве сопровождения при объяснении темы «Показательные неравенства»….

11 класс, алгебра. «Показательные уравнения»

Конспект урока математики по системе развивающего обучения Л.В. Занков…

Конспект по алгебре «Показательные уравнения и неравенства»

Основные методы решения уравнений и неравеств 10 класс…

Презентация к уроку алгебры в 10 классе на тему «Показательная функция. Решение показательных уравнений и неравенств в рамках подготовки к ЕГЭ»

Презентация на тему «Показательная функция. Решение показательных уравнений и неравенств в рамках подготовки к ЕГЭ» является иллюстрацией к одноименному уроку-семинару по алгебре и началам анализа, пр…

самостоятельная работа по теме Показательные уравнения и неравенства

материал для проверки знаний обучающихся по теме Показательные уравнения и неравенства  составлен по заданиям ЕГЭ в 4 вариантах…

Проверочная работа по теме « Показательная функция, показательные уравнения и неравенства » 11 класс

Проверочная работа по теме « Показательная функция, показательные уравнения и неравенства » для учащихся 11 класса составлена в двух вариантах и содержит по 8 заданий. Работа может быть ис…

Контрольная работа по алгебре в 10 классе по теме «Логарифмы. Логарифмические и показательные уравнения и неравенства».

Работа содержит логарифмические выражения , логарифмические и показательные уравнения и неравенства , систему неравенств , уравнение с параметром….

План-конспект урока по алгебре (10 класс) на тему: Обобщающий урок по теме «Решение показательных уравнений и неравенств»

Тема урока: Решение показательных уравнений и неравенств.

Цели урока:

  1. Обобщить и систематизировать знания и умения учащихся, связанные с решением показательных уравнений и неравенств.
  2. Повторить основные способы решения показательных уравнений и неравенств.
  3. Воспитывать способность следовать нормам поведения.
  4. Показать возможности применения ПК на уроках математики.

Технические средства и оформление: ПК, тестовая оболочка, мультимедийная презентация, карточки для учащихся.

План урока:

  1. Оргмомент.
  2. Проверка домашнего задания.
  3. Повторение теоретического материала.
  4. Устная работа.
  5. Самостоятельная тестовая работа.
  6. Устная работа.
  7. Дифференцированная работа:
  1. тестирование с помощью ПК;
  2. работа по карточкам;
  3. работа с учебником.
  1. Устная работа.
  2. Подведение итогов урока.
  3. Домашнее задание.

Ход урока:

  1. Организационный момент: проверка готовности класса к уроку, проверка отсутствующих.
  1. Проверка домашнего задания. Из домашнего задания на доске разбираются задания, вызвавшие у учеников затруднения при их выполнении дома.
  1. Повторение теоретического материала. 

Учитель: А сейчас вспомним основные вопросы, связанные с решением показательных уравнений и неравенств:

  1. Какие уравнения (неравенства) называются показательными?
  2. Какие основные способы решения показательных уравнений вы знаете?
  3. На что необходимо обратить внимание при решении показательных неравенств?
  4. Каким способом можно решить

А) уравнение вида        ;

Б) неравенство вида             ?

  1. Устная работа. 

Учитель: Давайте устно решим уравнения и неравенства.

1.Решить уравнения:

2.Решить неравенства:

3. Найти область определения функции:

  1. Самостоятельная тестовая работа. Проводится самостоятельная тестовая работа по двум вариантам (на 7 минут)

Результаты своей работы учащиеся сдают учителю для дальнейшей проверки.

  1. Устная работа.

Учитель: Давайте рассмотрим несколько показательных уравнений, сводящихся к алгебраическим, и выполним следующее задание:

При помощи указанной замены переменной данное показательное уравнение привели к алгебраическому. Вставьте пропущенные коэффициенты.

1) 3*22х +4*2х – 5 = 0, t =2х;        3) 72х+2 + 3*7х+1= 53, t = 7 х;

         t2 +         t – 5 = 0.                             t2 +        t – 53 = 0.

2) 3*5х+2 + 2*5х+1=77, t = 5х;        4) 3*36х + 4*6х+1 – 8 = 0, t = 6х;

           t = 77.                                               t2 +        t – 8 = 0.

VII. Дифференцированная работа учащихся:

Пять учащихся садятся за ПК выполнять тесты, трое учащихся получают карточки для самостоятельной работы на местах, один учащийся получает карточку с заданием для решения у доски. С остальными учащимися работаем по учебнику, выполняем у доски № 261(3) и № 264(3).

Карточки для работы на местах:

Карточка № 1

№ 1. Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения 3х+2+3х+1+3х=39.

А) [-2; 0]

Б) [2; 4]

В) (4; 9]

Г) (0; 2)

№ 2. Решить неравенство: 32x-1>272 .

А) (1,5; +&)

Б) (-&; 1,5)

В) (-&; 3,5)

Г) (3,5; +&)

№ 3. Решить уравнение:

Карточка № 2

№ 1. Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения:

1) 37х+6=27.                                  2) 3х-½ * 3х+1 =1

   А) (-4; -1)                                       А) [-4; -2]    

   Б) (-1; 0)                                         Б) (-2; -1)

   В) (0; 1]                                          В) [-1; 0)

   Г) (1; 4)                                          Г) (1; 2)

 

№ 2. Найдите область определения функции: .

А) [2/3; +)

Б) [1,5; +)

В) (-; 2/3]

Г) (2/3; +)

Карточка № 3

№ 1. Найдите сумму корней уравнения:

А) -2

Б) 0

В) 1

Г) 2

№ 2. Решите неравенство:

А) (-; -6]

Б) (-; -12]

В) [-6; +)

Г) (-; -1.5)

№ 3. Решите уравнение: 9х-3х-6=0

А) 1

Б) 3 и -2

В) -2

Г) 1/3

Карточка для работы у доски

Решить уравнение: 42|x|-3 – 3 . 4|x|-2 – 1=0.

Учитель: Скажите, пожалуйста, как можно решить систему уравнений

                                   у – 3=|x – 2|,

                                   y=2x-1 ?

После обсуждения у доски выполняется следующее задание:

Пусть (х0 ; у0) – решения системы     у – 3=|x – 2|   Найдите сумму х0 + у0.

                                                              y=2x-1 .

VIII. Устная работа.

1) Определите знак корня уравнения:

                   а) (1/5)х = 10;

                   б) 0,4х = 0,1;

                   в) 2,1х = 4;

                   г) 0,6х = 3.

2)Найдите ошибку в решении уравнения:

  1. Подведение итогов урока.

Учитель: Итак, что мы повторили с вами на сегодняшнем уроке?

Ученики отвечают на вопросы:

— повторили основные способы решения показательных уравнений и неравенств;

— рассмотрели примеры на каждый способ решения.

Выставление оценок за урок.

  1. Задание на дом:     Стр. 86 «Проверь себя!»

Задания

Ответы

Вариант I

Вариант II

а

б

в

г

1) 9-1*3х=81

2) 2х+2х+2=20

1) 4-1*2х=8

2) 3х+2-3х=24

6

-1

2

2

5

-2

1

1

1) (1/5)х <25

2) (tg /3)х-1 <9-0,5

1)(1/3)х >9

2) (cos /3)х-0.5 >√2

(-;-2)

(-1;+)

(-2;0)

(-;-1)

(-2;+)

(0;+)

(0;2)

(-;0)

22х+1-5*2х+2=0

32х+1-10*3х+3=0

1 и –1

0 и 1

0 и -1

2 и 3

Решите уравнения:

Решите неравенство:

Решите уравнение:

Синтаксическая роль инфинитива таблица – Методическая разработка по русскому языку (8 класс) на тему: Синтаксическая роль инфинитива

Синтаксическая роль инфинитива таблица – Методическая разработка по русскому языку (8 класс) на тему: Синтаксическая роль инфинитива

Синтаксические свойства инфинитива. Синтаксическая роль инфинитива в русском языке

Инфинитив может выполнять в предложении любую синтаксическую функцию. Алгоритм определения синтаксических функций инфинитива 1. Определяем позицию инфинитива в предложении. Позиция может быть:

2. Зависимая позиция инфинитива в предложении.

Вопрос: от какой ЧР зависит инфинитив 2. Независимая позиция инфинитива в предложении. Вопрос: в каком типе предложения используется инфинитив 3. а От существительного зависит инфинитив. Следовательно, выполняет функцию определения. Вступает с определяемым словом в определительные ОСО. Жажда знать жажда какая. 3. б От прилагательного зависит инфинитив. Следовательно, выполняет функцию дополнения. Вступает в объектные ОСО. Готовый помочь. 3. в От глагола зависит инфинитив. Поэтому необходимо определить субъектный или объектный инфинитив

3. ДСП подлежащее или сказуемое. Курить – здоровью вредить. 3. ОСП только ГЧ односоставного предложения – главный член односоставного предложения подчеркивается тремя чертами. Руками не трогать.

Субъектный глагол: 2 действия, 1 исполнитель. Субъектный глагол обозначает действие, выполняемое подлежащим, субъектом. Я надеюсь скоро вами встретиться. Надеюсь я, встретиться тоже собираюсь я.

Объектный глагол: 2 действия, 2 исполнителя. Объектный глагол обозначает действие, совершаемое второстепенным лицом, т.е. дополнением. Родители отправили сына учиться в институт.

Отправили родители, а учиться будет сын.

4.Определить тип опорного глагола, смысловые отношения в словосочетании и сделать вывод о синтаксической функции инфинитива.

I. Если инфинитив субъектный: а Тематическая группа опорного глагола:

Модальный, — фазовый, — глагол эмоционального отношения к действительности. Смысловые отношения: комплетивные ОСО. Синтаксическая функция инфинитива: инфинитив – часть СГС составного глагольного сказуемого.

Примеры:

Модальный глагол: Я мог видеть СГС вас часто. — фазовый глагол: Я начал отвечать СГС. — глагол эмоционального отношения к действительности: Я люблю учиться СГС. б Тематическая группа опорного глагола: глаголы движения и перемещения в пространстве. Смысловые отношения: обстоятельственные цели. Синтаксическая функция инфинитива: обстоятельство цели. Пример: Прилег отдохнуть. II. Если инфинитив объектный: а Тематическая группа опорного глагола: переходные глаголы конкретного действия. Смысловые отношения: объектные ОСО. Синтаксическая функция инфинитива: инфинитив – дополнение. Пример: Подали обедать. Такой инфинитив можно трансформировать в существительное подали обед. б Тематическая группа опорного глагола: глаголы, побуждающие другое лицо к действию. Смысловые отношения: обстоятельст

Синтаксическая роль инфинитива. Презентация к уроку

Синтаксическая роль инфинитива  ГУО «Гимназия №2 г. Минска » Булыгина Л.Н .

Синтаксическая роль инфинитива

ГУО «Гимназия №2 г. Минска »

Булыгина Л.Н .

 Что такое «инфинитив»? Инфинитив  (от лат. modus infinivus неопределённый способ) – исходная форма, обозначающая действие вне связи с лицом. Другие названия инфинитива  Неопределённая форма глагола Начальная форма глагола

Что такое «инфинитив»?

Инфинитив

(от лат. modus infinivus

неопределённый способ) –

исходная форма, обозначающая

действие вне связи с лицом.

Другие названия инфинитива

Неопределённая форма глагола

Начальная форма глагола

Цели и задачи Обобщить сведения о синтаксических функциях инфинитива в предложении. Формировать умение разграничивать инфинитив в роли подлежащего, сказуемого, дополнения, определения, обстоятельства цели. Законспектировать новый материал с целью применения его на практике.

Цели и задачи

  • Обобщить сведения о синтаксических функциях инфинитива в предложении.
  • Формировать умение разграничивать инфинитив в роли подлежащего, сказуемого, дополнения, определения, обстоятельства цели.
  • Законспектировать новый материал с целью применения его на практике.
 Инфинитив в роли подлежащего  Повторение 1 Списать предложения, расставить знаки препинания. Подчеркнуть грамматические основы. При каком условии инфинитив является подлежащим в предложении?

Инфинитив в роли подлежащего Повторение

  • 1 Списать предложения, расставить знаки препинания.
  • Подчеркнуть грамматические основы.
  • При каком условии инфинитив является подлежащим в предложении?
 Тире ставится 1. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ --- СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Царскосельский дворец архитектурное чудо своего времени. 2. ИНФИНИТИВ --- ИНФИНИТИВ Учить ум точить. 3. ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ --- ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Тридцать и двести пятьдесят шесть двести восемьдесят шесть .

Тире ставится

1. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Царскосельский дворец архитектурное

чудо своего времени.

2. ИНФИНИТИВ — ИНФИНИТИВ

Учить ум точить.

3. ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ — ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Тридцать и двести пятьдесят шесть двести

восемьдесят шесть .

Тире ставится 4. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ --- ИНФИНИТИВ Любимое занятие лицеистов кататься на коньках по озеру. 5. ИНФИНИТИВ --- СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ  Жить «для общей пользы» завет выпускников Лицея.

Тире ставится

4. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — ИНФИНИТИВ

Любимое занятие лицеистов кататься на коньках

по озеру.

5. ИНФИНИТИВ — СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Жить «для общей пользы» завет выпускников

Лицея.

 Тире ставится 6.  ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ  --- СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Тридцать два года время существования Лицея в Царском Селе. 7. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ --- ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Время обучения лицеистов шесть лет.

Тире ставится

6. ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ — СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Тридцать два года время существования

Лицея в Царском Селе.

7. СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ — ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Время обучения лицеистов шесть лет.

Тире ставится 8.СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ, ИНФИНИТИВ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ, ИНФИНИТИВ Образовать юношу в Лицее значит дать ему обширные знания и прекрасно воспитать его.

Тире ставится

8.СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ,

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ,

ИНФИНИТИВ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ,

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ,

ИНФИНИТИВ

Образовать юношу в Лицее значит

дать ему обширные знания

и прекрасно воспитать его.

Наличие инфинитива,.. заключающего в себе лексическое значение сказуемого, - важнейший опознавательный признак составного глагольного сказуемого

Наличие инфинитива,..

  • заключающего в себе лексическое значение сказуемого, — важнейший опознавательный признак составного глагольного сказуемого
СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ГЛАГОЛ ИНФИНИТИВ  = + грамматическое значение лексическое значение Он начал писать сочинение .

СОСТАВНОЕ

ГЛАГОЛЬНОЕ

СКАЗУЕМОЕ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ

ГЛАГОЛ

ИНФИНИТИВ

=

+

грамматическое

значение

лексическое

значение

Он начал писать сочинение .

Составное глагольное Составное именное  сказуемое сказуемое Минск есть  столица Республики Беларусь Минск является  столицей Республики Беларусь. Осенняя погода была  дождливой . Задача сложна . Дни стали  короче . Лето оказалось дождливым Небо кажется  хмурым . глагол-связка + именная часть ( существительное, прилагательное, местоимение, числительное, наречие ) Я люблю  читать  исторические книги. Я продолжаю  учиться в гимназии. Я хочу  поступить в институт. Я могу  учиться только на отлично. Я готов  учиться Мне нужно  учиться вспомогательный глагол, краткое прилагательное, наречие + инфинитив

Составное глагольное Составное именное сказуемое сказуемое

  • Минск есть столица Республики Беларусь
  • Минск является столицей Республики Беларусь.
  • Осенняя погода была дождливой .
  • Задача сложна .
  • Дни стали короче .
  • Лето оказалось дождливым
  • Небо кажется хмурым .
  • глагол-связка + именная часть
  • ( существительное, прилагательное, местоимение, числительное, наречие )
  • Я люблю читать исторические книги.
  • Я продолжаю учиться в гимназии.
  • Я хочу поступить в институт.
  • Я могу учиться только на отлично.
  • Я готов учиться
  • Мне нужно учиться
  • вспомогательный глагол, краткое прилагательное, наречие + инфинитив

Основные вспомогательные глаголы и краткие прилагательные, предикативные наречия в роли вспомогательных глаголов

1.Начало, конец, продолжение действия

(фазисные

глаголы )

2.Возможность, необходимость действия (модальные глаголы)

3.Желательность

действий.

Глаголы со значением желания)

1)начать

2)мочь

4.Эмоциональная оценка действия.

Глаголы со значением процессов мысли, психических переживаний

стать

закончить

приняться

продолжить

прекратить

бросить

приняться

остаться

4) любить

ненавидеть

уметь

научиться

успеть

потрудиться

Я начал учиться

Краткие прилагательные в роли вспомогательных глаголов

Предикативные наречия в

роли вспомогательных глаголов

Глагольно-именной

описательный

оборот

3)хотеть

нравиться

надеяться

бояться стыдиться

готовиться

спешить

терпеть

Рад Надо

должен нужно

обязан возможно

намерен необходимо

волен невозможно

властен нельзя

склонен легко

согласен трудно

горазд весело

готов грустно

достоин

желать

мечтать

пытаться

стараться

Мне нравится учиться

Я должен учиться

Мне нельзя не учиться

иметь желание

сделать усилие

дать согласие

принять реше-

ние

Я не могу не учиться

Я имею желание учиться

Различай инфинитив часть сказуемого  дополнение  обстоятельство        цели  Действие того же  действие другого при глаголах  лица    лица   движения     по сравнению       со вспомогательным глаголом

Различай инфинитив

часть сказуемого дополнение обстоятельство цели

Действие того же действие другого при глаголах лица лица движения

по сравнению со вспомогательным глаголом

Инфинитив как часть составного глагольного сказуемого Грустно нам слушать осеннюю вьюгу.  Юноша хотел разобраться в своих проблемах.    Действие того же лица

Инфинитив как часть составного глагольного сказуемого

  • Грустно нам слушать осеннюю вьюгу.
  • Юноша хотел разобраться в своих проблемах.

Действие того же лица

Инфинитив в роли подлежащего Врага уничтожить – большая заслуга, но друга спасти – это высшая честь. Стихи выразительно читать – большое искусство.  Один из главных членов предложения выражен существительным в именительном падеже, а другой неопределенной формой глагола

Инфинитив в роли подлежащего

  • Врага уничтожить – большая заслуга, но друга спасти – это высшая честь.
  • Стихи выразительно читать – большое искусство.

Один из главных членов предложения выражен существительным в именительном падеже, а другой неопределенной формой глагола

Инфинитив в роли дополнения  чему? Леса учат человека понимать прекрасное.  Капитан приказал команде покинуть корабль.     Действие другого лица что?

Инфинитив в роли дополнения

чему?

  • Леса учат человека понимать прекрасное.
  • Капитан приказал команде покинуть корабль.

Действие другого лица

что?

Инфинитив в роли обстоятельства цели с какой целью? Мы шли свободу отстоять, избавить свет от тьмы.  На юг я приехал работать над книгой. На юг я приехал для работы над книгой.    При глаголах движения в некоторых случаях такой инфинитив можно заменить существительным с какой целью?

Инфинитив в роли обстоятельства цели

с какой целью?

  • Мы шли свободу отстоять, избавить свет от тьмы.
  • На юг я приехал работать над книгой.
  • На юг я приехал для работы над книгой.

При глаголах движения

в некоторых случаях такой инфинитив

можно заменить существительным

с какой целью?

Инфинитив в роли определения какое? Не раз поднималось в её душе непреодолимое желание высказать все без утайки.  Путешественники еще сделали усилие пройти вперед. какое?

Инфинитив в роли определения

какое?

  • Не раз поднималось в её душе непреодолимое желание высказать все без утайки.
  • Путешественники еще сделали усилие пройти вперед.

какое?

Подводим итоги урока

Подводим итоги урока

 Самоанализ Теперь я могу… Меня удивило… Было трудно…

Самоанализ

  • Теперь я могу…
  • Меня удивило…
  • Было трудно…
Домашнее задание Теория Упражнение

Домашнее задание

  • Теория
  • Упражнение

ПРОФИЛЬ.ру: Синтаксическая функция инфинитива

 

В предложении неопределенная форма глагола может выступать в функции любого члена предложения.
Подойти (подлежащее) к брату было страшно (М.Горький).

Я готов рассказывать (сказуемое) тебе, поле, про волнистую рожь при луне (С.Есенин). Да и ты пойдешь своей дорогой распылять (обстоятельство)безрадостные дни (С.Есенин). Он был отправлен к ней с поручением передать (определение) знак (А.Пушкин). Матушка в слезах наказывала мне беречь (дополнение)своё здоровье, а Савельичу смотреть за дитятей (А.Пушкин).



В роли сказуемого инфинитив чаще всего выступает в следующих синтаксических конструкциях:
1) односоставных безличных и инфинитивных предложениях: Лучше всего понять и простить! 2) в двусоставных предложениях как часть составного глагольного сказуемого. Проститься я желал с тобой как с другом (М.Лермонтов). 3) в двусоставных предложениях в качестве простого глагольного сказуемого в ситуации, когда он уподобляется формам изъявительного наклонения и получает временное значение при именном подлежащем: А он топать, стучать, кричать – ничего не вышло!
Функцию подлежащего может выполнять независимый инфинитив при сказуемом, выраженным именем существительным, предикативным наречием, другим инфинитивом, реже – прилагательным в полной форме творительного падежа со связкой. Жить на земле, даже не будучи влюбленным, – славное занятие (А.Чехов).  «Жить – это знать!» — повторила Лиза (М.Горький). 
В роли обстоятельства цели инфинитив выступает в том случае, если относится к глаголам движения (ходить, бегать, прыгать, двигаться, ехать и др.): Мы пришли проститься навсегда. Ты слушать исповедь мою сюда пришел, благодарю (М.Лермонтов). Сосед один иногда наезжает в карты играть (А.Пушкин). Утомленные ночлегом, шли бойцы из всех берлог греться бегом, мыться снегом —  жестким, как песок (А.Твардовский).
Инфинитив, нередко употребляющийся в роли несогласованного определения, поясняет отвлеченное имя существительное с модальным значением необходимости, возможности, долженствования, желательности, волеизъявления и т.п. и обозначает признак по внутреннему содержанию: Желание жить не оставляло ее ни на минуту.  Он дал строгое приказание не выпускать ее из комнаты и смотреть за тем, чтобы никто с ней не говорил (А.Пушкин). У меня врожденная страсть противоречить (М.Лермонтов).
Иногда инфинитив при глаголах является дополнением. Инфинитивное дополнение обозначает действие как объект, на который направлено действие другого лица (попросили остаться, приглашают сесть): Царь приказал подавать сани.  Реже инфинитив выполняет функцию дополнения тогда, когда обозначает действие, производимое совместно лицом, играющим роль субъекта (подлежащего), и другим лицом (договорились встретиться, собирались пойти, условились написать): Мы договорились не обижать друг друга по пустякам.

Ответы@Mail.Ru: Перечислите синтаксические функции инфинитива=)

В предложении инфинитив может быть любым членом предложения. Например: 1) Любить иных — тяжёлый крест.. . (Б. Пастернак) — подлеж. ; 2) Он [Старцев] решил сходить (часть СКАЗУЕМОГО) к Туркиным (с какой целью? ) посмотреть (ОБСТОЯТ.) , что это за люди (А. Чехов) ; 3) Я поступил неосторожно, предаваясь ми­лой привычке видеть и слышать вас ежедневно (А. Пуш­кин) определ. ; 4) Самые чистые рубахи велит капитан надеть! _ (Б. Окуджава) . Примечание. Пример (2) — при глаголах движения (уехать, зайти и под. ) или прекращения движения (остановиться, остаться, присесть и т. п. ) инфинитив является обстоятельством цели (называет цель движения или прекращения движения) : Иногда в песках он останавливался (с какой целью? ) отдохнуть (К. Паустовский) . Пример (4) — инфинитив не включается в состав сказуемого и является в предложении дополнением, если он обозначает действие дру­гого лица (предмета) , не того, которое названо подлежащим.

В предложении инфинитив может быть: 1. подлежащим — To smoke is harmful. 2. частью сказуемого — а) составное именное сказуемое — All you have to do is to write a letter. b) составное модальное сказуемое — He must have fallen ill. c) составное видовое сказуемое — He continued to write. 3. Дополнением — I didn’t ask to be told the news. 4. Определением — I have a lot of work to do. 5. Обстоятельством цели — I left my village to enter the university. 6. Обстоятельством результата — He is too young to be told such things.

какой ответ по олимпусу по русскому языку

Практическая работа по русскому языку «Синтаксическая функция инфинитива» (8-11 класс)

Синтаксическая функция инфинитива

  1. Разберите предложения по членам. Каким членом предложения является инфинитив?

1)По вечерам я приходил к Екатерине Ивановне пить чай. 2)Привычка странствовать по картам и видеть в своём воображении разные места помогает правильно увидеть их в действительности. 3)Я мог сидеть над картами по нескольку часов, как над увлекательной книгой. 4) От скуки я отправился побродить по местечку. 5)Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным. 6)Слушать о чужих горестях приятно, когда они не вымышлены. 7) Сам он великолепно умел притворяться, но притворство других людей – запрещённый приём, рассчитанный на дезориентацию окружающих, — возмущало его до глубины души. 8)Он отговаривался различными предлогами, то раною, то желанием усовершенствовать свои познания. 9)Видеть графиню каждый день было для него необходимо. 10) На другой день он объявил регенту своё намерение немедленно отправиться в Россию.

2. Заполните таблицу в зависимости от синтаксической функции инфинитива, указав номера предложений.

1)Однажды Екатерина Ивановна попросила меня проводить её в сад. 2)Моё предварительное представление о Крыме заставило меня увидеть его с гораздо большей зоркостью, чем если бы приехал в Крым без всякого понятия о нём. 3)Я ничего не мог поделать с этим увлечением. 4) От нечего делать я зашёл побриться. 5)С ранней юности у меня была неистребимая страсть посещать места, связанные с жизнью любимых писателей и поэтов. 6)Говорить мне об этом – величайшая наглость. 7)Несмотря на моё старанье выведать обстоятельнее прошлое этого человека, в жизни его остались для меня тёмные пятна. 8)После обеда государь, по русскому обыкновению, пошёл отдохнуть. 9)Пётр, выпив, закусил кренделем и вторично пригласил гостей продолжать обед. 10)В университетские годы Герцен продолжает писать.

3. Тестирование

А1. В каком предложении инфинитив является несогласованным определением?

1)Я должен обобщать каждый свой поступок, я должен находить объяснение и оправдание своей нелепой жизни в литературных типах. 2)Парень распряг лошадей и повёл их на улицу прохаживать.

3)Юный отпрыск почтенного семейства, сам того не подозревая, спас её от искушения услышать продолжение разговора великосветских кумушек.

4)Я надел фрак, без которого не советую никому выезжать даже на охоту.

А2. В каком предложении инфинитив является обстоятельством цели?

1)Попутчик, следовавший с ними почти до полудня, посоветовал избегать езды в сумерках.

2)Женщина не только способна понять самопожертвование: она сама умеет жертвовать собой.

3)У Лаевского была привычка во время разговора внимательно осматривать свои ладони, грызть ногти и мять пальцами манжеты. 4)Сам я отправлял её у людей хлеба просить.

А3. В каком предложении инфинитив является дополнением?

1)Офицеры, чиновники и приезжие обыкновенно после жаркой, душной ночи купались в море и потом шли в павильон пить кофе или чай. 2)Наконец Елизавета Михайловна не вытерпела и попросила его замолчать.

3)На одной из моих поездок получил я приглашение отобедать у богатого помещика и охотника Александра Михайловича Г. 4)Расставшись с хозяином, я начал расхаживать по комнатам.

А4. В каком ряду инфинитив является сказуемым в обоих предложениях?

1)Мы начали торговаться тут же на улице. Собрать так много пальм и украсить ими зал было прихотью княгини.

2)Он мог бы сыскать себе лавры и на дипломатическом поприще. Талант есть способность сказать или выразить хорошо там, где бездарность скажет или выразит дурно.

3)Кучер умудрился вырвать у одного из нападавших дубинку и яростно отбивался от нападавших. Все перестают играть и, раскрыв рты, глядят на тёмное окно.

4)Подавлять в себе долг и не признавать обязанности, требуя в то же время всех прав себе, есть только свинство. Мария приказала лакею подать мороженого.

А5. Установите соответствие между левым и правым столбиками, определив, каким членом предложения является инфинитив.

его грамматические признаки и стилистика

Роль инфинитива в русском языке чрезвычайно важна, несмотря на то что у этой формы глагола нет таких грамматических признаков как лицо, время, род, наклонение, число. Но пробелы в грамматической информации инфинитив восполняет тем, что акцентирует внимание на свойствах предмета или событиях, которые проявляются в динамике, в движении. Инфинитив глагола воплощает в себе саму суть процесса в чистом виде, без примесей.

Что такое инфинитив?

Инфинитив в русском языке – это неопределенная форма глагола, которая обозначает состояние, действие или событие без указания на определенный субъект действия и его отношения к действительности. Данная форма является начальной, наиболее обобщенной и отвечает на следующие вопросы:

  • Что делать? Спать, светить, бежать, работать, лить.
  • Что сделать? Покрасить, высохнуть, съесть, спеть, подарить.
инфинитив в русском языке

Как образуется неопределенная форма

Инфинитив в русском языке образуется от основы глаголов с помощью некоторых суффиксов. К ним относятся:

  • «-ти» и «-сти» (везти, войти, найти, нести, мести, трясти);
  • «-ть» и «-сть» (сидеть, пнуть, брать, украсть, упасть, пропасть);
  • «-чь» (стеречь, стричь, печь).
инфинитив в русском языке это

Морфологические признаки

Инфинитиву в русском языке присущи определенные морфологические признаки:

  1. Вид. Он может быть совершенным (съесть, приготовить, переписать) и несовершенным (мыть, смотреть, расти).
  2. Возвратность. Существуют возвратные глаголы (сложиться, решиться, закрыться) и невозвратные (умыть, укутать, прочитать).
  3. Переходность. Есть глаголы переходные (гладить рубашку, ненавидеть подлость, прочесть роман) и непереходные (одеваться, веселиться, страдать).
  4. Спряжение. Примеры глаголов первого спряжения — смешать, привлечь, делать, а второго спряжения — чертить, вопить, любить.
  5. Залог. Действительный залог (хотим приготовить пиццу) и страдательный залог (пицца должна приготовиться).
инфинитив в русском языке примеры

Синтаксическая роль

Важна и разнообразна синтаксическая роль инфинитива в русском языке. В предложении он может быть:

Бегать по утрам – путь к здоровому духу и долголетию. Сидеть в Интернете – ее пагубная и неодолимая привычка. Создать счастливую семью – цель его жизни.

  • Самостоятельным сказуемым или частью составного.

Не видать вам счастья. Поднять паруса! Не спорить с капитаном, салаги! У щенка хвост стал крутиться винтом. Она хотела меня обмануть. Стараюсь быть тактичным.

  • Несогласованным определением.

Им двигало желание разгадать тайну. Ее останавливала боязнь ошибиться. Они порицали его манеру пафосно говорить.

Он умолял их праздновать и веселиться тише. Отец учил его ходить под парусом. Люда соизволила простить супруга.

  • Обстоятельством.

Он пришел помочь нам с ремонтом. Мы поехали за реку кормить лошадей и коз. Мы ходим в лес собирать грибы.

инфинитив глагола

Стилистика и лексические оттенки инфинитивов

Наибольшее применение инфинитив находит в деловом и официальном стилях, в которых приветствуется четкость глагольных форм, а наименование самого процесса, его сути, важнее деталей. Однако это не означает, что инфинитив не используется в художественной литературе и образной разговорной речи, совсем наоборот. Он становится одним из эффектных и эффективных инструментов в руках мастеров слова.

Отсутствие у инфинитива категорий времени, числа, лица, наклонения на первый взгляд могут показаться явным недостатком в контексте художественного произведения, но это, как ни странно, оборачивается достоинством. Благодаря некой грамматической блеклости инфинитивные формы привлекают внимание к лексическим, смысловым оттенкам и значениям в тексте. Предложения начинают играть новыми красками и наполняться смысловой конкретикой. Именно литература и живая речь полнее всего раскрывают выразительный потенциал инфинитива в русском языке. Примеров тому много, вот лишь несколько.

Так, инфинитив в предложении может намекать на безусловность какого-то действия, которое обязательно совершится в будущем:

  • Быть нам с тобою супругами, вот увидишь.
  • Счастливому, справедливому обществу – быть!

В связке с отрицанием инфинитивная форма акцентирует внимание на невозможности некоего события или действия:

  • Не пить мне больше вина и не есть жирного мяса, врачи настрого запретили.
  • Не ходить нам с тобой больше по музеям и кинотеатрам, уезжаю завтра навсегда.

Ту же уверенность невозможности события передает инфинитив с местоимением в дательном падеже:

  • Где тебе спорить с профессором, он значительно умнее и несравнимо более сведущ в этом вопросе.
  • Где ему похудеть с таким ненасытным обжорством на ночь.

Частица «бы» придает инфинитиву оттенок желательности действия или события:

  • Забросить бы все обязанности и рутинные дела и уехать на море, но это невозможно.
  • Найти бы наконец-то правильные ответы на все вечные вопросы.

Если к частице «бы» добавить отрицание, то инфинитивная форма приобретает предостерегающее значение:

  • Не заболеть бы ей от этих бесконечных диет и изнуряющих тренировок.
  • Не пожалеть бы им потом, что связались с банком, обещающим баснословные проценты.

«Синтаксическая роль инфинитива» — презентация онлайн

Исследовательская работа по теме «Синтаксическая роль инфинитива» Что такое инфинитив? .

Синтаксическая роль инфинитива.

Инфинитив Независимый инфинитив Зависимый инфинитив Инфинитив может выполнять функцию ЛЮБОГО члена предложения.•а) Учиться – наша задача (подлежащее)

• б) Я решил учиться на врача (составное глагольное сказуемое)

• в) После школы разошлись наши пути: кто учиться , кто работать (простое сказуемое)

• г) Я советую вам учиться дальше (дополнение)

• д) Мое желание учиться на врача крепло с каждым днем (определение)

• е) Мы приехали сюда учиться (обстоятельство цели)

• ж) Тебе нужно учиться (главного члена безличного предложения)•з) Учиться только на отлично (главного члена инфинитивного предложения) Инфинитив в произведениях русских писателей Ю.М.Лермонтов “Бородино” 1.Чужие изорвать мундиры.

(дополнение) 2.Есть разгуляться где на воле! (сказуемое) 3.Что тут хитрить , пожалуй к бою;

(сказуемое) Уж мы пойдем ломить стеною.

(обстоятельство цели) 4.Пора добраться до картечи! (сказуемое) 5.Прилег вздремнуть я у лафета.

(обстоятельство цели) 6.И умереть мы обещали.

(дополнение) 7.Вам не видать таких сражений! (сказуемое) 8.И ядрам пролетат ь мешала.

(дополнение) 9.Заутра бой затеять новый.

(сказуемое) 10.Товарищей считать .

(сказуемое) А.С.Пушкин А.С.Пушкин в прозаических произведениях «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Дубровский» и в поэзии использовал инфинитивы: 1.В душе не презирать людей.

(сказуемое) 2.Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно;

не уважать оной есть постыдное малодушие.(сказуемое) 3.Не ужинать – святой закон, кому всего дороже сон.(подлежащее) 4.Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная.

(подлежащее) 5.Ах, обмануть меня не трудно, я сам обманываться рад.(сказуемое)

• Я опутал поводья около руки и сладко заснул в ожидании приказа идти вперед.

(определение)

• Долг наш – з ащищать крепость до последнего нашего издыхания.

(сказуемое) Еще амуры, черти, змеи на сцене скачут и шумят, еще усталые лакеи на шубах у подъезда спят, еще не перестали топать, сморкаться, кашлять, шикать, хлопать , еще снаружи и внутри везде блистают фонари, а уж Онегин вышел вон: домой одеться едет он.(сказуемое)

• Умел он весело поспорить , остро и тупо отвечать , порой расчетливо смолчать, порой расчетливо повздорить.(сказуемое)

• Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться, что бы такое было в голове ее мужа , о чем бы ей нельзя было знать.

(сказуемое)

• Он к нам подошел, сказал мне несколько ласковых слов и стал командовать .(сказуемое)

• Это, батюшка, изволишь видеть реестр барскому добру.(сказуемое)

• Мы опасаемся вас беспокоить и не знаем, впору ли будет наше посещение.

(дополнение)

• Я прекратил свои вопросы и велел поставить чайник.

(сказуемое)

• Но не хочу, о други, умирать ! (сказуемое)

• Пошел поп по базару посмотреть кой-какого товару.

(обстоятельство цели)

• Без ума жить худо;

что ты наживешь без него? (подлежащее)

• Возможно ли тому статься, чтоб в книгах врали? (сказуемое)

• Все равно, иметь ли мужа или быть связанной.

(сказуемое)

• Как не быть довольно сердцу, когда спокойна совесть! (сказуемое) Д.И.Фонвизин И.С.Крылов

• Беда, коль пироги начнет печь сапожник, (сказуемое) А сапоги тачать пирожник.(сказуемое)

• Как бывает жить ни тошно, (подлежащее) умирать еще тошней.

(подлежащее)

• Кто ж будет в мире прав, коль слушать клеветы?(сказуемое)

• На языке легка и ласка и услуга;

Линейная функция что это: Линейная функция и её график — урок. Алгебра, 7 класс.

Линейная функция что это: Линейная функция и её график — урок. Алгебра, 7 класс.

Линейная функция — Википедия с видео // WIKI 2

Примеры линейных функций.

Линейная функция — функция вида

y = k x + b {\displaystyle y=kx+b} (для функций одной переменной).

Основное свойство линейных функций: приращение функции пропорционально приращению аргумента. То есть функция является обобщением прямой пропорциональности.

Графиком линейной функции является прямая, с чем и связано её название. Это касается вещественной функции одной вещественной переменной.

  • Частный случай b = 0 {\displaystyle b=0} линейной функции называется однородными линейными функциями (это в сущности синоним прямой пропорциональности), в отличие от b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0}  — неоднородных линейных функций.

Энциклопедичный YouTube

  • 1/5

    Просмотров:

    13 865

    266 227

    21 036

    4 020

    4 890

  • ✪ Линейная функция и ее график y=kx ➽ 7 класс

  • ✪ ЧТО ТАКОЕ ФУНКЦИЯ? КАК СТРОИТЬ ГРАФИК ФУНКЦИИ. ЕГЭ с Артуром Шарифовым

  • ✪ Линейные функции. Часть 1

  • ✪ Алгебра 7 Линейная функция y=kx

  • ✪ Прямая пропорциональность. Линейная функция

Содержание

Свойства

Угол между двумя прямыми, задаваемыми уравнениями y = k 1 x + b 1 , {\displaystyle y=k_{1}x+b_{1},} и y = k 2 x + b 2 , {\displaystyle y=k_{2}x+b_{2},} определяется равенством: t g α = | k 1 − k 2 1 + k 1 k 2 | , {\displaystyle \mathrm {tg} \,\alpha =\left|{\frac {k_{1}-k_{2}}{1+k_{1}k_{2}}}\right|,} где k 1 k 2 ≠ − 1 , {\displaystyle k_{1}k_{2}\neq -1,} то есть прямые не являются взаимно перпендикулярными; при k 1 = k 2 ,   α = 0 {\displaystyle k_{1}=k_{2},~\alpha =0} и прямые параллельны.

  • b {\displaystyle b} является показателем ординаты точки пересечения прямой с осью ординат.
  • При b = 0 {\displaystyle b=0} , прямая проходит через начало координат.

Линейная функция нескольких переменных

Линейная функция n {\displaystyle n} переменных x = ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle x=(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})}  — функция вида

f ( x ) = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle f(x)=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

где a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — некоторые фиксированные числа. Областью определения линейной функции является всё n {\displaystyle n} -мерное пространство переменных x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} вещественных или комплексных. При a 0 = 0 {\displaystyle a_{0}=0} линейная функция называется однородной, или линейной формой.

Если все переменные x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} и коэффициенты a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — вещественные числа, то графиком линейной функции в ( n + 1 ) {\displaystyle (n+1)} -мерном пространстве переменных x 1 , x 2 , … , x n , y {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n},y} является n {\displaystyle n} -мерная гиперплоскость

y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle y=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

в частности при n = 1 {\displaystyle n=1}  — прямая линия на плоскости.

Абстрактная алгебра

Термин «линейная функция», или, точнее, «линейная однородная функция», часто применяется для линейного отображения векторного пространства X {\displaystyle X} над некоторым полем k {\displaystyle k} в это поле, то есть для такого отображения f : X → k {\displaystyle f:X\to k} , что для любых элементов x , y ∈ X {\displaystyle x,y\in X} и любых α , β ∈ k {\displaystyle \alpha ,\beta \in k} справедливо равенство

f ( α x + β y ) = α f ( x ) + β f ( y ) {\displaystyle f(\alpha x+\beta y)=\alpha f(x)+\beta f(y)}

причём в этом случае вместо термина «линейная функция» используются также термины линейный функционал и линейная форма — также означающие линейную однородную функцию определённого класса.

Алгебра логики

Булева функция f ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})} называется линейной, если существуют такие a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}} , где a i ∈ { 0 , 1 } , ∀ i = 1 , n ¯ {\displaystyle a_{i}\in \{0,1\},\forall i={\overline {1,n}}} , что для любых x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} имеет место равенство:

f ( x 1 , x 2 , … , x n ) = a 0 ⊕ a 1 ⋅ x 1 ⊕ a 2 ⋅ x 2 ⊕ ⋯ ⊕ a n ⋅ x n {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})=a_{0}\oplus a_{1}\cdot x_{1}\oplus a_{2}\cdot x_{2}\oplus \dots \oplus a_{n}\cdot x_{n}} .

Нелинейные функции

Для функций, не являющихся линейными, употребляют термин нелинейные функции. То же относится и к употреблению слова нелинейные в отношении других объектов, не обладающих свойством линейности, например — нелинейные дифференциальные уравнения. Обычно термин используется, когда функциональную зависимость вначале приближают линейной, а потом переходят к изучению более общего случая, часто начиная с младших степеней, например рассматривая квадратичные поправки.

Нелинейные уравнения достаточно произвольны. К примеру, нелинейной является функция y = x 2 {\displaystyle y=x^{2}} .

В ряде случаев этот термин может применяться и к зависимостям f = k x + b {\displaystyle f=kx+b} , где b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0} , то есть к неоднородным линейным функциям, поскольку они не обладают свойством линейности, а именно в этом случае f ( x 1 + x 2 ) ≠ f ( x 1 ) + f ( x 2 ) {\displaystyle f(x_{1}+x_{2})\neq f(x_{1})+f(x_{2})} и f ( c x ) ≠ c f ( x ) {\displaystyle f(cx)\neq cf(x)} . Например, нелинейной зависимостью считают σ ( τ ) {\displaystyle \sigma (\tau )} для материала с упрочнением (см. теория пластичности).

См. также

Ссылки

  • Справочник по математике для инженеров и учащихся втузов. Бронштейн И. Н., Семендяев К. А.- М.: Наука, 1981.- 720с., ил.
\sigma (\tau ) Эта страница в последний раз была отредактирована 16 декабря 2019 в 14:29.

Линейная функция — Википедия

Примеры линейных функций.

Линейная функция — функция вида

y = k x + b {\displaystyle y=kx+b} (для функций одной переменной).

Основное свойство линейных функций: приращение функции пропорционально приращению аргумента. То есть функция является обобщением прямой пропорциональности.

Графиком линейной функции является прямая, с чем и связано её название. Это касается вещественной функции одной вещественной переменной.

  • Частный случай b = 0 {\displaystyle b=0} линейной функции называется однородными линейными функциями (это в сущности синоним прямой пропорциональности), в отличие от b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0}  — неоднородных линейных функций.

Свойства

Угол между двумя прямыми, задаваемыми уравнениями y = k 1 x + b 1 , {\displaystyle y=k_{1}x+b_{1},} и y = k 2 x + b 2 , {\displaystyle y=k_{2}x+b_{2},} определяется равенством: t g α = | k 1 − k 2 1 + k 1 k 2 | , {\displaystyle \mathrm {tg} \,\alpha =\left|{\frac {k_{1}-k_{2}}{1+k_{1}k_{2}}}\right|,} где k 1 k 2 ≠ − 1 , {\displaystyle k_{1}k_{2}\neq -1,} то есть прямые не являются взаимно перпендикулярными; при k 1 = k 2 ,   α = 0 {\displaystyle k_{1}=k_{2},~\alpha =0} и прямые параллельны.

  • b {\displaystyle b} является показателем ординаты точки пересечения прямой с осью ординат.
  • При b = 0 {\displaystyle b=0} , прямая проходит через начало координат.

Линейная функция нескольких переменных

Линейная функция n {\displaystyle n} переменных x = ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle x=(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})}  — функция вида

f ( x ) = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle f(x)=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

где a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — некоторые фиксированные числа. Областью определения линейной функции является всё n {\displaystyle n} -мерное пространство переменных x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} вещественных или комплексных. При a 0 = 0 {\displaystyle a_{0}=0} линейная функция называется однородной, или линейной формой.

Если все переменные x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} и коэффициенты a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — вещественные числа, то графиком линейной функции в ( n + 1 ) {\displaystyle (n+1)} -мерном пространстве переменных x 1 , x 2 , … , x n , y {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n},y} является n {\displaystyle n} -мерная гиперплоскость

y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle y=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

в частности при n = 1 {\displaystyle n=1}  — прямая линия на плоскости.

Абстрактная алгебра

Термин «линейная функция», или, точнее, «линейная однородная функция», часто применяется для линейного отображения векторного пространства X {\displaystyle X} над некоторым полем k {\displaystyle k} в это поле, то есть для такого отображения f : X → k {\displaystyle f:X\to k} , что для любых элементов x , y ∈ X {\displaystyle x,y\in X} и любых α , β ∈ k {\displaystyle \alpha ,\beta \in k} справедливо равенство

f ( α x + β y ) = α f ( x ) + β f ( y ) {\displaystyle f(\alpha x+\beta y)=\alpha f(x)+\beta f(y)}

причём в этом случае вместо термина «линейная функция» используются также термины линейный функционал и линейная форма — также означающие линейную однородную функцию определённого класса.

Алгебра логики

Булева функция f ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})} называется линейной, если существуют такие a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}} , где a i ∈ { 0 , 1 } , ∀ i = 1 , n ¯ {\displaystyle a_{i}\in \{0,1\},\forall i={\overline {1,n}}} , что для любых x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} имеет место равенство:

f ( x 1 , x 2 , … , x n ) = a 0 ⊕ a 1 ⋅ x 1 ⊕ a 2 ⋅ x 2 ⊕ ⋯ ⊕ a n ⋅ x n {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})=a_{0}\oplus a_{1}\cdot x_{1}\oplus a_{2}\cdot x_{2}\oplus \dots \oplus a_{n}\cdot x_{n}} .

Нелинейные функции

Для функций, не являющихся линейными, употребляют термин нелинейные функции. То же относится и к употреблению слова нелинейные в отношении других объектов, не обладающих свойством линейности, например — нелинейные дифференциальные уравнения. Обычно термин используется, когда функциональную зависимость вначале приближают линейной, а потом переходят к изучению более общего случая, часто начиная с младших степеней, например рассматривая квадратичные поправки.

Нелинейные уравнения достаточно произвольны. К примеру, нелинейной является функция y = x 2 {\displaystyle y=x^{2}} .

В ряде случаев этот термин может применяться и к зависимостям f = k x + b {\displaystyle f=kx+b} , где b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0} , то есть к неоднородным линейным функциям, поскольку они не обладают свойством линейности, а именно в этом случае f ( x 1 + x 2 ) ≠ f ( x 1 ) + f ( x 2 ) {\displaystyle f(x_{1}+x_{2})\neq f(x_{1})+f(x_{2})} и f ( c x ) ≠ c f ( x ) {\displaystyle f(cx)\neq cf(x)} . Например, нелинейной зависимостью считают σ ( τ ) {\displaystyle \sigma (\tau )} для материала с упрочнением (см. теория пластичности).

См. также

Ссылки

  • Справочник по математике для инженеров и учащихся втузов. Бронштейн И. Н., Семендяев К. А.- М.: Наука, 1981.- 720с., ил.

Линейная функция — Википедия. Что такое Линейная функция

Примеры линейных функций.

Линейная функция — функция вида

y = k x + b {\displaystyle y=kx+b} (для функций одной переменной).

Основное свойство линейных функций: приращение функции пропорционально приращению аргумента. То есть функция является обобщением прямой пропорциональности.

Графиком линейной функции является прямая, с чем и связано её название. Это касается вещественной функции одной вещественной переменной.

  • Частный случай b = 0 {\displaystyle b=0} линейной функции называется однородными линейными функциями (это в сущности синоним прямой пропорциональности), в отличие от b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0}  — неоднородных линейных функций.

Свойства

Угол между двумя прямыми, задаваемыми уравнениями y = k 1 x + b 1 , {\displaystyle y=k_{1}x+b_{1},} и y = k 2 x + b 2 , {\displaystyle y=k_{2}x+b_{2},} определяется равенством: t g α = | k 1 − k 2 1 + k 1 k 2 | , {\displaystyle \mathrm {tg} \,\alpha =\left|{\frac {k_{1}-k_{2}}{1+k_{1}k_{2}}}\right|,} где k 1 k 2 ≠ − 1 , {\displaystyle k_{1}k_{2}\neq -1,} то есть прямые не являются взаимно перпендикулярными; при k 1 = k 2 ,   α = 0 {\displaystyle k_{1}=k_{2},~\alpha =0} и прямые параллельны.

  • b {\displaystyle b} является показателем ординаты точки пересечения прямой с осью ординат.
  • При b = 0 {\displaystyle b=0} , прямая проходит через начало координат.

Линейная функция нескольких переменных

Линейная функция n {\displaystyle n} переменных x = ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle x=(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})}  — функция вида

f ( x ) = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle f(x)=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

где a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — некоторые фиксированные числа. Областью определения линейной функции является всё n {\displaystyle n} -мерное пространство переменных x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} вещественных или комплексных. При a 0 = 0 {\displaystyle a_{0}=0} линейная функция называется однородной, или линейной формой.

Если все переменные x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} и коэффициенты a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — вещественные числа, то графиком линейной функции в ( n + 1 ) {\displaystyle (n+1)} -мерном пространстве переменных x 1 , x 2 , … , x n , y {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n},y} является n {\displaystyle n} -мерная гиперплоскость

y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle y=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

в частности при n = 1 {\displaystyle n=1}  — прямая линия на плоскости.

Абстрактная алгебра

Термин «линейная функция», или, точнее, «линейная однородная функция», часто применяется для линейного отображения векторного пространства X {\displaystyle X} над некоторым полем k {\displaystyle k} в это поле, то есть для такого отображения f : X → k {\displaystyle f:X\to k} , что для любых элементов x , y ∈ X {\displaystyle x,y\in X} и любых α , β ∈ k {\displaystyle \alpha ,\beta \in k} справедливо равенство

f ( α x + β y ) = α f ( x ) + β f ( y ) {\displaystyle f(\alpha x+\beta y)=\alpha f(x)+\beta f(y)}

причём в этом случае вместо термина «линейная функция» используются также термины линейный функционал и линейная форма — также означающие линейную однородную функцию определённого класса.

Алгебра логики

Булева функция f ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})} называется линейной, если существуют такие a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}} , где a i ∈ { 0 , 1 } , ∀ i = 1 , n ¯ {\displaystyle a_{i}\in \{0,1\},\forall i={\overline {1,n}}} , что для любых x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} имеет место равенство:

f ( x 1 , x 2 , … , x n ) = a 0 ⊕ a 1 ⋅ x 1 ⊕ a 2 ⋅ x 2 ⊕ ⋯ ⊕ a n ⋅ x n {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})=a_{0}\oplus a_{1}\cdot x_{1}\oplus a_{2}\cdot x_{2}\oplus \dots \oplus a_{n}\cdot x_{n}} .

Нелинейные функции

Для функций, не являющихся линейными, употребляют термин нелинейные функции. То же относится и к употреблению слова нелинейные в отношении других объектов, не обладающих свойством линейности, например — нелинейные дифференциальные уравнения. Обычно термин используется, когда функциональную зависимость вначале приближают линейной, а потом переходят к изучению более общего случая, часто начиная с младших степеней, например рассматривая квадратичные поправки.

Нелинейные уравнения достаточно произвольны. К примеру, нелинейной является функция y = x 2 {\displaystyle y=x^{2}} .

В ряде случаев этот термин может применяться и к зависимостям f = k x + b {\displaystyle f=kx+b} , где b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0} , то есть к неоднородным линейным функциям, поскольку они не обладают свойством линейности, а именно в этом случае f ( x 1 + x 2 ) ≠ f ( x 1 ) + f ( x 2 ) {\displaystyle f(x_{1}+x_{2})\neq f(x_{1})+f(x_{2})} и f ( c x ) ≠ c f ( x ) {\displaystyle f(cx)\neq cf(x)} . Например, нелинейной зависимостью считают σ ( τ ) {\displaystyle \sigma (\tau )} для материала с упрочнением (см. теория пластичности).

См. также

Ссылки

  • Справочник по математике для инженеров и учащихся втузов. Бронштейн И. Н., Семендяев К. А.- М.: Наука, 1981.- 720с., ил.

Линейная функция — это… Что такое Линейная функция?


Линейная функция

Линейная функция [linear function] — функция вида ax + b = y. Основное ее свойство: приращение функции пропорционально приращению ар­гумента. Л.ф. изображается на графике прямой линией  Коэффициент а. характеризует ее наклон. Если b = 0, функция называется однородной, причем однородная Л.ф. многих переменных описывается линейной формой.

Экономико-математический словарь: Словарь современной экономической науки. — М.: Дело. Л. И. Лопатников. 2003.

  • Линейная форма
  • Линейное ограничение

Смотреть что такое «Линейная функция» в других словарях:

  • линейная функция — Математическое соотношение, содержащее сумму переменных в степени не выше первой. Линейная функция имеет следующий вид: alX1 + a2X2 + … + anXn = b, где Xi переменные, аi и b константы. Графиком линейной функции является прямая линия. (Словарь… …   Справочник технического переводчика

  • Линейная функция —         функция вида у = kx + b. Основное свойство Л. ф.: приращение функции пропорционально приращению аргумента. Графически Л. ф. изображается прямой линией. При равных масштабах на осях коэффициент k; (угловой коэффициент) равен тангенсу угла …   Большая советская энциклопедия

  • ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ — (linear function) Функция вида у = а+b, где а и b являются константами. Линейная функция называется так потому, что ее график всегда является прямой линией. Уравнение y=0 всегда может быть решено линейной функцией при b≠0 с использованием формулы …   Экономический словарь

  • Линейная функция — Линейная функция. ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ, функция вида y = kx+b. График линейной функции прямая, наклоненная к оси абсцисс (x) под углом a, тангенс которого равен k, и отсекающая на оси ординат (y) отрезок b, а на оси абсцисс отрезок b/k.   …   Иллюстрированный энциклопедический словарь

  • ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ — ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ, математическая функция МНОГОЧЛЕНА, не включающая в себя производных переменных выше, чем единица. Например, f(x)=7x+3. Графически линейная функция в двухмерной системе представляется прямой линией …   Научно-технический энциклопедический словарь

  • ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ — ЛИНЕЙНАЯ функция, функция вида y = kx+b. График линейной функции прямая, наклоненная к оси абсцисс (x) под углом a, тангенс которого равен k, и отсекающая на оси ординат (y) отрезок b, а на оси абсцисс отрезок b/k …   Современная энциклопедия

  • ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ — простейшая функция, изображаемая на графике прямой линией (рисунок). Выражается формулой y?kx+b, где k тангенс угла ?, под которым прямая пересекает ось абсцисс …   Большой Энциклопедический словарь

  • ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ — числовая функция 1 й степени относительно всех её переменных (аргументов), изображаемая на графике прямой линией; выражается формулой у = kx + b, где число k называется угловым коэффициентом (k равен тангенсу угла наклона, tga = k), b есть… …   Большая политехническая энциклопедия

  • Линейная функция — Примеры линейных функций. Линейная функция  функция вида (для функций одной переменной). Основное свойство линейных функций: приращение функции п …   Википедия

  • линейная функция — простейшая функция, изображаемая на графике прямой линией . Выражается формулой y = kx + b, где k  тангенс угла φ, под которым прямая пересекает ось абсцисс. * * * ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ, простейшая функция, изображаемая на графике… …   Энциклопедический словарь


Линейная функция — Википедия. Что такое Линейная функция

Примеры линейных функций.

Линейная функция — функция вида

y = k x + b {\displaystyle y=kx+b} (для функций одной переменной).

Основное свойство линейных функций: приращение функции пропорционально приращению аргумента. То есть функция является обобщением прямой пропорциональности.

Графиком линейной функции является прямая, с чем и связано её название. Это касается вещественной функции одной вещественной переменной.

  • Частный случай b = 0 {\displaystyle b=0} линейной функции называется однородными линейными функциями (это в сущности синоним прямой пропорциональности), в отличие от b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0}  — неоднородных линейных функций.

Свойства

Угол между двумя прямыми, задаваемыми уравнениями y = k 1 x + b 1 , {\displaystyle y=k_{1}x+b_{1},} и y = k 2 x + b 2 , {\displaystyle y=k_{2}x+b_{2},} определяется равенством: t g α = | k 1 − k 2 1 + k 1 k 2 | , {\displaystyle \mathrm {tg} \,\alpha =\left|{\frac {k_{1}-k_{2}}{1+k_{1}k_{2}}}\right|,} где k 1 k 2 ≠ − 1 , {\displaystyle k_{1}k_{2}\neq -1,} то есть прямые не являются взаимно перпендикулярными; при k 1 = k 2 ,   α = 0 {\displaystyle k_{1}=k_{2},~\alpha =0} и прямые параллельны.

  • b {\displaystyle b} является показателем ординаты точки пересечения прямой с осью ординат.
  • При b = 0 {\displaystyle b=0} , прямая проходит через начало координат.

Линейная функция нескольких переменных

Линейная функция n {\displaystyle n} переменных x = ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle x=(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})}  — функция вида

f ( x ) = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle f(x)=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

где a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — некоторые фиксированные числа. Областью определения линейной функции является всё n {\displaystyle n} -мерное пространство переменных x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} вещественных или комплексных. При a 0 = 0 {\displaystyle a_{0}=0} линейная функция называется однородной, или линейной формой.

Если все переменные x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} и коэффициенты a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}}  — вещественные числа, то графиком линейной функции в ( n + 1 ) {\displaystyle (n+1)} -мерном пространстве переменных x 1 , x 2 , … , x n , y {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n},y} является n {\displaystyle n} -мерная гиперплоскость

y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + ⋯ + a n x n {\displaystyle y=a_{0}+a_{1}x_{1}+a_{2}x_{2}+\dots +a_{n}x_{n}}

в частности при n = 1 {\displaystyle n=1}  — прямая линия на плоскости.

Абстрактная алгебра

Термин «линейная функция», или, точнее, «линейная однородная функция», часто применяется для линейного отображения векторного пространства X {\displaystyle X} над некоторым полем k {\displaystyle k} в это поле, то есть для такого отображения f : X → k {\displaystyle f:X\to k} , что для любых элементов x , y ∈ X {\displaystyle x,y\in X} и любых α , β ∈ k {\displaystyle \alpha ,\beta \in k} справедливо равенство

f ( α x + β y ) = α f ( x ) + β f ( y ) {\displaystyle f(\alpha x+\beta y)=\alpha f(x)+\beta f(y)}

причём в этом случае вместо термина «линейная функция» используются также термины линейный функционал и линейная форма — также означающие линейную однородную функцию определённого класса.

Алгебра логики

Булева функция f ( x 1 , x 2 , … , x n ) {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})} называется линейной, если существуют такие a 0 , a 1 , a 2 , … , a n {\displaystyle a_{0},a_{1},a_{2},\dots ,a_{n}} , где a i ∈ { 0 , 1 } , ∀ i = 1 , n ¯ {\displaystyle a_{i}\in \{0,1\},\forall i={\overline {1,n}}} , что для любых x 1 , x 2 , … , x n {\displaystyle x_{1},x_{2},\dots ,x_{n}} имеет место равенство:

f ( x 1 , x 2 , … , x n ) = a 0 ⊕ a 1 ⋅ x 1 ⊕ a 2 ⋅ x 2 ⊕ ⋯ ⊕ a n ⋅ x n {\displaystyle f(x_{1},x_{2},\dots ,x_{n})=a_{0}\oplus a_{1}\cdot x_{1}\oplus a_{2}\cdot x_{2}\oplus \dots \oplus a_{n}\cdot x_{n}} .

Нелинейные функции

Для функций, не являющихся линейными, употребляют термин нелинейные функции. То же относится и к употреблению слова нелинейные в отношении других объектов, не обладающих свойством линейности, например — нелинейные дифференциальные уравнения. Обычно термин используется, когда функциональную зависимость вначале приближают линейной, а потом переходят к изучению более общего случая, часто начиная с младших степеней, например рассматривая квадратичные поправки.

Нелинейные уравнения достаточно произвольны. К примеру, нелинейной является функция y = x 2 {\displaystyle y=x^{2}} .

В ряде случаев этот термин может применяться и к зависимостям f = k x + b {\displaystyle f=kx+b} , где b ≠ 0 {\displaystyle b\neq 0} , то есть к неоднородным линейным функциям, поскольку они не обладают свойством линейности, а именно в этом случае f ( x 1 + x 2 ) ≠ f ( x 1 ) + f ( x 2 ) {\displaystyle f(x_{1}+x_{2})\neq f(x_{1})+f(x_{2})} и f ( c x ) ≠ c f ( x ) {\displaystyle f(cx)\neq cf(x)} . Например, нелинейной зависимостью считают σ ( τ ) {\displaystyle \sigma (\tau )} для материала с упрочнением (см. теория пластичности).

См. также

Ссылки

  • Справочник по математике для инженеров и учащихся втузов. Бронштейн И. Н., Семендяев К. А.- М.: Наука, 1981.- 720с., ил.

Нелинейные функции — это… Что такое Нелинейные функции?

Примеры линейных функций.

Линейная функция — функция вида

f(x) = kx + b.

Основное свойство линейных функций: приращение функции пропорционально приращению аргумента. То есть функция является обобщением прямой пропорциональности.

График линейной функции является прямой линией, с чем и связано ее название. Это касается вещественной функции одной вещественной переменной.

  • Частный случай ~b=0 линейной функции называется однородными линейными функциями (это в сущности синоним прямой пропорциональности), в отличие от b \neq 0 — неоднородных линейных функций.

Свойства

  • k является тангенсом угла, который образует прямая с положительным направлением оси абсцисс.
  • При k > 0, прямая образует острый угол с осью абсцисс.
  • При k < 0, прямая образует тупой угол с осью абсцисс.
  • При k = 0, прямая параллельна оси абсцисс
  • b является показателем ординаты точки пересечения прямой с осью ординат.
  • При b = 0, прямая проходит через начало координат.

Линейная функция нескольких переменных

Линейная функция n переменных x=(x_1,x_2,\dots,x_n) — функция вида

f(x)=a_0+a_1x_1+a_2x_2+\dots+a_nx_n

где a_0,a_1,a_2,\dots,a_n — некоторые фиксированные числа. Областью определения линейной функции является всё n-мерное пространство переменных x_1,x_2,\dots,x_n вещественных или комплексных. При a0 = 0 линейная функция называется однородной, или линейной формой.

Если все переменные x_1,x_2,\dots,x_n и коэффициенты a_0,a_1,a_2,\dots,a_n — вещественные числа, то графиком линейной функции в (n + 1)-мерном пространстве переменных x_1,x_2,\dots,x_n,  y является n-мерная гиперплоскость

y=a_0+a_1x_1+a_2x_2+\dots+a_nx_n

в частности при n = 1 — прямая линия на плоскости.

Абстрактная алгебра

Термин «линейная функция», или, точнее, «линейная однородная функция», часто применяется для линейного отображения векторного пространства X над некоторым полем k в это поле, то есть для такого отображения f: X\to k, что для любых элементов x,y\in X и любых \alpha,\beta\in k справедливо равенство

fx + βy) = αf(x) + βf(y)

причём в этом случае вместо термина «линейная функция» используются также термины линейный функционал и линейная форма — также означающие линейную однородную функцию определённого класса.

Нелинейные функции

Для функций, не являющихся линейными (то есть достаточно произвольных), когда хотят подчеркнуть некие свойства, употребляют термин нелинейные функции. Обычно это происходит, когда функциональную зависимость вначале приближают линейной, а потом переходят к изучению более общего случая, часто начиная с младших степеней, например рассматривая квадратичные поправки.

То же относится и к употреблению слова нелинейные в отношении других объектов, не обладающих свойством линейности, например — нелинейные дифференциальные уравнения.

В ряде случаев этот термин может применяться и к зависимостям f = kx + b, где b\neq 0, то есть к неоднородным линейным функциям, поскольку они не обладают свойством линейности, а именно в этом случае f(x_1 + x_2) \neq f(x_1) + f(x_2) и f(c x) \neq c f(x). Например, нелинейной зависимостью считают σ(τ) для материала с упрочнением (см. теория пластичности).

См. также

  • Логарифмический рост

Ссылки

Wikimedia Foundation. 2010.

линейных функций

линейных функций

Линейная функция популярна в экономике. Это привлекательно, потому что это просто и легко обрабатывать математически. У него много важных приложений.

Линейные функции — это функции, график которых представляет собой прямую линию.

Линейная функция имеет следующий вид

y = f (x) = a + bx

Линейная функция имеет одну независимую переменную и одну зависимую переменную. Независимая переменная — это x, а зависимая переменная — это y.

a — постоянный член или точка пересечения по оси y. Это ценность зависимого переменная при x = 0.

b — коэффициент независимой переменной. Он также известен как наклон и дает скорость изменения зависимой переменной.

Построение линейной функции

Чтобы построить график линейной функции:

1. Найдите 2 точки, удовлетворяющие уравнению

2. Участок

3. Соедините точки прямой линией

Пример:

y = 25 + 5x

пусть x = 1
, тогда
y = 25 + 5 (1) = 30

пусть x = 3
, тогда
y = 25 + 5 (3) = 40

Простой пример линейного уравнения

Компания имеет постоянные затраты на установку и оборудование в размере 7000 долларов США и переменные стоимость 600 долларов за каждую единицу продукции.
Какова общая стоимость при различных уровнях выпуска?

пусть x = единицы продукции
пусть C = общая стоимость

C = постоянные затраты плюс переменные затраты = 7000 + 600 x

выход Итого
15 шт. C = 7000 + 15 (600) = 16000
30 шт. C = 7000 + 30 (600) = 25000

Комбинации линейных уравнений

Линейные уравнения можно складывать, умножать или делить.

Простой пример сложения линейных уравнений

C (x) — функция стоимости

C (x) = фиксированные затраты + переменные затраты

R (x) — функция дохода

R (x) = продажная цена (количество проданных единиц)

прибыль равна выручке за вычетом затрат

P (x) — функция прибыли

P (x) = R (x) — C (x)

x = количество произведенных и проданных единиц

Данные:

Компания получает 45 долларов за каждую проданную единицу продукции.Имеет переменную стоимость 25 долларов США за единицу и фиксированная стоимость 1600 долларов США.
Какова его прибыль, если он продаст (а) 75 предметов, (б) 150 предметов и (в) 200 предметов?

R (х) = 45x C (x) = 1600 + 25x
P (x) = 45x — (1600 + 25x)
= 20x — 1600
пусть x = 75 П (75) = 20 (75) — 1600 = -100 А потеря
пусть x = 150 П (150) = 20 (150) — 1600 = 1400
пусть x = 200 П (200) = 20 (200) — 1600 = 2400

[индекс]


,

python — каково определение класса nn.Linear в pytorch

Переполнение стека
  1. Около
  2. Товары
  3. Для команд
  1. Переполнение стека Общественные вопросы и ответы
  2. Переполнение стека для команд Где разработчики и технологи делятся частными знаниями с коллегами
  3. работы Программирование и связанные с ним технические возможности карьерного роста
  4. Талант Нанимайте технических специалистов и создавайте свой бренд работодателя
  5. реклама Обратитесь к разработчикам и технологам со всего мира
  6. О компании
,

Сравнение функций активации для глубоких нейронных сетей | by Ayyüce Kızrak

Сигмоидальная функция

Представьте себе, что большинство проблем в природе нелинейны, а комбинации сигмовидной функции не являются линейными. Бинго!

Сигмовидная функция и производная

Затем мы можем отсортировать слои 😃 Итак, давайте подумаем о недвоичных функциях. Он также является производным, поскольку отличается от ступенчатой ​​функции. Это означает, что обучение возможно. Если мы исследуем график, x находится между -2 и +2, значения y быстро изменятся.Небольшие изменения x будут большими для y. Это означает, что его можно использовать как хороший классификатор. Еще одно преимущество этой функции состоит в том, что она выдает значение в диапазоне (0,1), когда встречается с (- infinite, + infinite), как в линейной функции. Таким образом, значение активации не исчезает, это хорошие новости! 🎈

Сигмоидальная функция является наиболее часто используемой функцией активации, но есть много других и более эффективных альтернатив.

Итак, в чем проблема сигмовидной функции ?

Если мы внимательно посмотрим на график ближе к концам функции, значения y очень мало реагируют на изменения x.Давайте подумаем, что это за проблема! 🤔 Производные значения в этих областях очень малы и сходятся к 0. Это называется исчезающим градиентом , и обучение минимально. если 0, никакого обучения! Когда происходит медленное обучение, алгоритм оптимизации, который минимизирует ошибку, может быть привязан к локальным минимальным значениям и не может получить максимальную производительность от модели искусственной нейронной сети. Итак, давайте продолжим поиск альтернативной функции активации! 🔎

Функция гиперболического тангенса

Гиперболический тангенс и производная

Она имеет структуру, очень похожую на сигмовидную функцию.Однако на этот раз функция определена как (-1, + 1). Преимущество перед сигмовидной функцией состоит в том, что ее производная более крутая, что означает, что она может получить большую ценность. Это означает, что он будет более эффективным, поскольку у него более широкий диапазон для более быстрого обучения и выставления оценок. Но опять же, проблема градиентов на концах функции продолжается. Хотя у нас есть очень распространенная функция активации, мы продолжим поиски, чтобы найти лучшую!

ReLU (выпрямленная линейная единица), функция

Image for post ReLU, функция и производная

На первый взгляд может показаться, что она имеет те же характеристики, что и линейная функция на положительной оси.Но, прежде всего, ReLU не является линейным по своей природе. На самом деле хороший оценщик. Также возможно сойтись с любой другой функцией с помощью комбинаций ReLU. Большой! Это означает, что мы все еще можем сортировать слои в нашей искусственной нейронной сети (опять же) 😄

ReLU оценивается в [0, + gö], но каковы отдача и их преимущества? Представим себе большую нейронную сеть со слишком большим количеством нейронов. Сигмовидный и гиперболический тангенс вызывали одинаковую активацию почти всех нейронов. Это означает, что активация очень интенсивная.Некоторые нейроны в сети активны, и активация происходит нечасто, поэтому нам нужна эффективная вычислительная нагрузка. Получаем с ReLU. Значение 0 на отрицательной оси означает, что сеть будет работать быстрее. T Тот факт, что вычислительная нагрузка меньше, чем у функций сигмоида и гиперболического тангенса, привел к большему предпочтению многослойных сетей. Супер! 😎 Но даже ReLU не совсем хорош, почему? Из-за этой области нулевых значений, которая дает нам скорость процесса! Так что обучения в этой области не происходит.😕 Тогда вам нужно найти новую функцию активации с хитростью.

Функция Leaky-ReLU

💧Можете ли вы увидеть утечку на отрицательной плоскости? 😲

Функция Leaky ReLU и производная

Это значение утечки дается как значение 0,01, если задано другое значение, близкое к нулю, имя функции изменяется случайным образом как Leaky ReLU. (Нет, новых функций нет?! 😱) Диапазон определения дырявого ReLU по-прежнему составляет минус бесконечность. Это близко к 0, но 0 со значением неживых градиентов в RELU жил в отрицательной области обучения для предоставления значений.Насколько это умно? 🤓

Функция Softmax

Она имеет структуру, очень похожую на сигмовидную функцию. Как и тот же сигмоид, он довольно хорошо работает при использовании в качестве классификатора. Наиболее важным отличием является то, что он предпочтительнее на уровне вывода моделей глубокого обучения, особенно когда необходимо классифицировать более двух. Он позволяет определить вероятность того, что входные данные принадлежат определенному классу, производя значения в диапазоне 0-1. Таким образом, он выполняет вероятностную интерпретацию.

Функция Swish (самозатрачиваемая)

Функция Swish и производная

Самое важное отличие от ReLU — отрицательная область. Leaky имел такое же значение в ReLU, в чем разница? Все остальные функции активации однообразны. Обратите внимание, что выходной сигнал функции Swish может упасть, даже если входной сигнал увеличивается. Это интересная особенность Swish.

f (x) = 2x * sigmoid (beta * x)

Если мы думаем, что beta = 0 — это простая версия Swish, которая является параметром, который можно изучить, тогда сигмовидная часть всегда равна 1/2 и f (x) линейна.С другой стороны, если бета очень большое значение, сигмоид становится почти двузначной функцией (0 для x <0,1 для x> 0). Таким образом, f (x) сходится к функции ReLU. Следовательно, стандартная функция Swish выбрана как beta = 1. Таким образом, обеспечивается мягкая интерполяция (связывание наборов значений переменных с функцией в данном диапазоне и желаемой точностью). Превосходно! Найдено решение проблемы обращения в нуль градиентов.

Математические выражения функций активации.
Химия гомология: Гомология — Википедия – Ответы Mail.ru: что такое гомологи(химия)

Химия гомология: Гомология — Википедия – Ответы Mail.ru: что такое гомологи(химия)

Гомологический ряд — это… Что такое Гомологический ряд?

Рис. 1 — Температуры плавления (синий) и кипения (красный) в гомологическом ряду n-алканов C1…C14. Рис. 2 — Температуры плавления (синий) и кипения (фиолетовый) в гомологическом ряду алифатических карбоновых кислот C1…C8.

Гомологический ряд — ряд химических соединений одного структурного типа (например, алканы или алифатические спирты — спирты жирного ряда), отличающихся друг от друга по составу на определенное число повторяющихся структурных единиц — так называемую «гомологическую разность». Чаще всего это метиленовые звенья: …—СН2—… Простейший пример гомологического ряда — низшие гомологи алканов (общая формула СnH2n+2): метан CH4, этан C2H6, пропан С3H8 и т. д.

Гомология и структура соединений

В основе понятия гомологии в органической химии лежит фундаментальное положение о том, что химические и физические свойства вещества определяются структурой его молекул: эти свойства определяются как функциональными группами соединения (гидроксил спиртов, карбоксильная группа карбоновых кислот, арильная группа ароматических соединений и т. п.), так и его углеродным скелетом.

Сам комплекс химических свойств и, соответственно, принадлежность соединения к определённому классу, определяется именно функциональными группами (так, наличие карбоксильной группы определяет проявление соединением кислотных свойств и его принадлежность к классу карбоновых кислот), но на степень проявления химических свойств (например, реакционная способность и константа диссоциации) или физические свойства (температуры кипения и плавления, показатель преломления и т. п.) влияет и углеродный скелет молекулы (см. Рис. 1).

В случае подобия углеродных скелетов соединений, то есть отсутствия изомерии, формулу гомологичных соединений можно записать как X—(СН2)n—Y, соединения с различным числом n метиленовых звеньев являются гомологами и принадлежат к одному классу соединений (например, H—(СН2)n—COOH — алифатические карбоновые кислоты). Таким образом, соединения-гомологи принадлежат к одному классу соединений, и свойства ближайших гомологов наиболее близки.

В гомологических рядах наблюдается закономерное изменение свойств от младших членов ряда к старшим, однако такая закономерность может нарушаться, в первую очередь, в начале ряда, из-за образования водородных связей при наличии функциональных групп, способных к их образованию (см. Рис. 2, температуры плавления).

Интересные факты

При исследовании параллелизмов в явлениях наследственной изменчивости, Н. И. Вавиловым, по аналогии с гомологическими рядами органических соединений, было введено понятие Гомологические ряды в наследственной изменчивости.

См. также

Гомологический ряд — это… Что такое Гомологический ряд?

Рис. 1 — Температуры плавления (синий) и кипения (красный) в гомологическом ряду n-алканов C1…C14. Рис. 2 — Температуры плавления (синий) и кипения (фиолетовый) в гомологическом ряду алифатических карбоновых кислот C1…C8.

Гомологический ряд — ряд химических соединений одного структурного типа (например, алканы или алифатические спирты — спирты жирного ряда), отличающихся друг от друга по составу на определенное число повторяющихся структурных единиц — так называемую «гомологическую разность». Чаще всего это метиленовые звенья: …—СН2—… Простейший пример гомологического ряда — низшие гомологи алканов (общая формула СnH2n+2): метан CH4, этан C2H6, пропан С3H8 и т. д.

Гомология и структура соединений

В основе понятия гомологии в органической химии лежит фундаментальное положение о том, что химические и физические свойства вещества определяются структурой его молекул: эти свойства определяются как функциональными группами соединения (гидроксил спиртов, карбоксильная группа карбоновых кислот, арильная группа ароматических соединений и т. п.), так и его углеродным скелетом.

Сам комплекс химических свойств и, соответственно, принадлежность соединения к определённому классу, определяется именно функциональными группами (так, наличие карбоксильной группы определяет проявление соединением кислотных свойств и его принадлежность к классу карбоновых кислот), но на степень проявления химических свойств (например, реакционная способность и константа диссоциации) или физические свойства (температуры кипения и плавления, показатель преломления и т. п.) влияет и углеродный скелет молекулы (см. Рис. 1).

В случае подобия углеродных скелетов соединений, то есть отсутствия изомерии, формулу гомологичных соединений можно записать как X—(СН2)n—Y, соединения с различным числом n метиленовых звеньев являются гомологами и принадлежат к одному классу соединений (например, H—(СН2)n—COOH — алифатические карбоновые кислоты). Таким образом, соединения-гомологи принадлежат к одному классу соединений, и свойства ближайших гомологов наиболее близки.

В гомологических рядах наблюдается закономерное изменение свойств от младших членов ряда к старшим, однако такая закономерность может нарушаться, в первую очередь, в начале ряда, из-за образования водородных связей при наличии функциональных групп, способных к их образованию (см. Рис. 2, температуры плавления).

Интересные факты

При исследовании параллелизмов в явлениях наследственной изменчивости, Н. И. Вавиловым, по аналогии с гомологическими рядами органических соединений, было введено понятие Гомологические ряды в наследственной изменчивости.

См. также

гомология и изомерия » HimEge.ru

Теория А.М. Бутлерова

1. Атомы в молекулах соединены между собой в определенной последовательности химическими связями в соответствии с их валентностью. Порядок связи атомов называется их химическим строением. Углерод во всех органических соединениях четырехвалентен.

2. Свойства веществ определяются не только качественным и количественным составом молекул, но и их строением.

3. Атомы или группы атомов взаимно влияют друг на друга, от чего зависит реакционная способность молекулы.

4. Строение молекул может быть установлено на основании изучения их химических свойств.

Органические соединения обладают рядом характерных особенностей, которые отличают их от неорганических. Почти все они (за редким исключением) горючи; большинство органических соединений не диссоциирует на ионы, что обусловлено природой ковалентной связи в органических веществах. Ионный тип связи реализуется только в солях органических кислот, например, Ch4COONa.

Гомологический ряд – это бесконечный ряд органических соединений, имеющих сходное строение и, следовательно, сходные химические свойства и отличающихся друг от друга на любое число СН2– групп (гомологическая разность).

Еще до создания теории строения были известны вещества одинакового элементного состава, но c разными свойствами. Такие вещества были названы изомерами, а само это явление – изомерией.

В основе изомерии, как показал А.М. Бутлеров, лежит различие в строении молекул, состоящих из одинакового набора атомов.

Изомерия – это явление существования соединений, имеющих одинаковый качественный и количественный состав, но различное строение и, следовательно, разные свойства.

Различают 2 вида изомерии: структурную изомерию и пространственную изомерию.

Структурная изомерия

Структурные изомеры – соединения одинакового качественного и количественного состава, отличающиеся порядком связывания атомов, т.е химическим строением.

Пространственная изомерия

Пространственные изомеры (стереоизомеры) при одинаковом составе и одинаковом химическом строении различаются пространственным расположением атомов в молекуле.
Пространственными изомерами являются оптические и цис-транс изомеры (геометрические).

Цис-транс-изомерия

заключается в возможности расположения заместителей по одну или по разные стороны плоскости двойной связи или неароматического цикла.В цис-изомерах заместители находятся по одну сторону от плоскости кольца или двойной связи, в транс-изомерах – по разные.

В молекуле бутена-2 СН3–СН=СН–СН3 группы СН3 могут находиться либо по одну сторону от двойной связи — в цис-изомере, либо по разные стороны — в транс-изомере.

Оптическая изомерия

Появляется тогда, когда углерод имеет четыре разных заместителя.
Если поменять местами любые два из них, получается другой пространственный изомер того же состава. Физико-химические свойства таких изомеров существенно различаются. Соединения такого типа отличаются способностью вращать плоскость пропускаемого через раствор таких соединений поляризованного света на определенную величину. При этом один изомер вращает плоскость поляризованного света в одном направлении, а его изомер – в противоположном. Вследствие таких оптических эффектов этот вид изомерии называют оптической изомерией.

 

Читать далее Хиральность и оптическая активность

 Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа

ГДЗ и решебники по химии

  • Решебники
  • База знаний
  • Решебники

Все

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

ГДЗ и решебник к учебнику по химии 8 класса О. С. Габриеляна 2013 8 класс
О. С. Габриелян
Дрофа, 2013 ГДЗ и решебник к учебнику по химии 8 класса О. С. Габриеляна 2018 8 класс
О. С. Габриелян
Просвещение, 2018 ГДЗ и решебник к учебнику по химии 9 класса О. С. Габриеляна 2014 9 класс
О. С. Габриелян
Дрофа, 2014 ГДЗ и решебник к учебнику по химии 9 класса О. С. Габриеляна 2018 9 класс
О. С. Габриелян
Просвещение, 2018 ГДЗ и решебник к учебнику по химии 10 класса О. С. Габриеляна 2019 10 класс
О. С. Габриелян
Просвещение, 2019 ГДЗ и решебник к учебнику по химии 11 класса О. С. Габриеляна 2019 11 класс
О. С. Габриелян
Дрофа, 2019 ГДЗ и решебник к учебнику по химии 8 класса Рудзитиса и Фельдмана 2019 8 класс
О. С. Рудзитис
Просвещение, 2019 ГДЗ и решебник к учебнику по химии 9 класса Рудзитиса и Фельдмана 2019 9 класс
О. С. Рудзитис
Просвещение, 2019 Решебник по химии. 10 класс. Рудзитис и Фельдман, 2019. 10 класс
О. С. Рудзитис
Просвещение, 2019
На английском языке военный: перевод на английский, примеры, транскрипция, произношение. – перевод с русского на английский , транскрипция, произношение, примеры, грамматика

На английском языке военный: перевод на английский, примеры, транскрипция, произношение. – перевод с русского на английский , транскрипция, произношение, примеры, грамматика

перевод на английский, примеры, синонимы, антонимы, определение, словосочетания

Этот человек — цитирую — сказал: Я потоплю военный корабль Освенцима. Here was a man — and I quote — who said, I’m going to sink the battleship Auschwitz.
Чуть было не отправила его в китайский военный лагерь. I almost sent him to the Chinese martial place
Бывший диктатор и предполагаемый военный преступник Former dictator and alleged war criminal
Наш военный корреспондент Джеймс Мудакез сейчас покажет нам образец. Our defence correspondent James Backbiter takes us through it.
Их использует морской военный колледж и разведка морской пехоты. Naval War College and Marine intel units use them.
Военный министр и ряд других покончили с собой возле дворца. The war minister and others committed suicide outside the palace.
ВОЕННЫЙ ЛАГЕРЬ В ДЕЛЬТЕ КРАСНОЙ РЕКИ MILITARY CAMP In the Red River Delta
Канберра также является домом многих культурных учреждений, таких как Австралийский национальный университет, Национальная галерея, Национальный музей, Королевский военный колледж, Австралийский институт спорта и многих других. Canberra is also the home of many cultural institutions, such as Australian National University, National Gallery, National Museum, Royal Military College, Australian Institute of Sport and many others.
Другая- Мемориальный военный музей. Another one is a memorial military museum.
Тут каждый политик, дипломат, военный в мире, которого мы заменили. That’s it—every political official, diplomat, and military officer in the world we’ve replaced.
Военный корабль должен сделать какое-нибудь движение или подойти достаточно близко, чтобы уверенно перейти в нападение. The warship would make some move or it would come close enough for him to feel confident that he could pass over to an effective offense.
Сегодня утром его судил военный трибунал, который приговорил его к смертной казни через повешение. He appeared this morning before a military tribunal where he was sentenced to death by hanging.
Успеет ли ваш военный корабль До того как Эшфени активируют свою защитную сеть? Will your troop ship make it before the Espheni activate their defensive grid?
Потом был обвинен в проведении кровавой бойни и осужден как военный преступник. Then he was accused of conducting a massacre during the op and convicted as a war criminal.
Подлинный военный энтузиазм мы наблюдаем в рядах партии, особенно внутренней партии. It is in the ranks of the Party, and above all of the Inner Party, that the true war enthusiasm is found.
Он отметил военный послужной список Босха и его быстрое продвижение по службе в полицейском департаменте. He noted Bosch’s military record and his fast advance through the department.
Чутье и военный опыт подсказывали мне, что нужно увеличить расстояние между нами и маневрировать неожиданно. My instincts and military training told me to spread out the distance between us and move unexpectedly.
Военный офицер кричит, что Моссадех сдался, и его режим диктатора закончился. Army officers shout that Mossadeg has surrendered and his regime as virtual dictator of Iran is ended.
В сиянии прозрачного утра стоял на рейде военный флот. In the sheen of the clear morning stood the fleet in its roadstead.
Тебе должно быть известно, что военный суд очень снисходителен. And you ought to be advised that military court-martials are lenient.
Вы согласны, что любое отклонение от параметров вашей миссии повлечет за собой военный трибунал? Do you accept that any diversion from your mission parameters will result in immediate court martial?
Американский военный корабль только что во время учений столкнулся с греческим рыболовецким судном. US warship on exercises just collided with a Greek fishing boat.
Военный депертамент ищет фабрики, которые смогут справиться с огромным увеличением спроса. The Department Of War is looking for factories that can cope with a huge increase in demand.
Высокопоставленный военный служащий отчаянно пытался поговорить с ней в день ее смерти. A high-level military intelligence officer was desperate to talk to her the day she died.
Там пересел на военный транспорт, и приземлился в полдень в аэропорту Эндрюс. He hopped on a military transport there, and he lands at Andrews at noon!
По приговору Нюрнбергского суда Гесс был осужден как военный преступник и заключен в тюрьму Шпандау. Hess was sentenced at Nuremberg as a war criminal and became the only surviving prisoner in Spandau prison.
Возможности этого летательного аппарата намного опережают современный военный потенциал. The drone’s loitering capability Is far beyond anything our military has in its fleet.
Я был за границей, когда я совершил преступление, что меня судил военный суд? I was stationed overseas where I committed a crime that I was court-martialed for?
Весь военный опыт брата Светоча заключался в его присутствии при резне у Черной горы. Brother Candle’s military experience consisted of having been present at the Black Mountain Massacre.
Военный специалист по взрывчатым веществам может состряпать такую за несколько часов. A military demolitions expert could put something together in a few hours.
Это задумывалось как военный инструмент для помощи во взламывании кодов на иностранных разведывательных целях. It was intended as a military tool to aid in code breaking on foreign intelligence targets.
Появился разведчик и сообщил, что к месту сражения приближается еще один военный отряд. And a scout had brought word that another war band was approaching.
С момента вступления в военный лагерь она знала об отсутсвии шансов избежать неминуемого. She had known from the moment she had entered the camp that she had no chance to escape the inevitable.
Отряд целеустремленных людей с дубинками захватил современный военный лагерь со всей его техникой. And army of determined men with clubs had seized a modern military camp with all its equipment.
Военный прокурор считал, что Вы участвовали в заговоре, целью которого было сокрытие истины! The Judge Advocate thought that you were participating in a conspiracy to cover up the truth.
Этим утром бывший военный ограбил ювелирный магазин в Брентвуде, после того как собеседование провалилось. A veteran robbed a jewelry store in Brentwood this morning after an interview went south.
Его отвезли в военный госпиталь в Харбине вместе в его другом, неким Распутиным. He was transferred to Kharbine military hospital with a friend of his, a guy named Rasputin.
И ты хочешь, чтобы я тебе дал высоко засекреченный военный документ. And you want me to give you a highly classified military intelligence file.
Эта жертва была посажена в военный грузовик и увезена. The victim was put into a military vehicle and taken away.
К 7 февраля 2005 года военный компонент ВСООНК завершил сокращение численности своего личного состава и приступил к внедрению видоизмененной концепции операций. By 7 February 2005, UNFICYP’s military component had completed its reduction in strength and started to implement the amended concept of operations.
Продолжающиеся на протяжении 40 лет нарушения прав человека палестинского народа и незаконная израильская оккупация представляют собой самый длительный военный оккупационный режим в современной истории. Forty years of human-rights abuses against the Palestinian people and Israel’s illegal occupation constituted the longest military occupation in modern history.
Вскоре после этого вышеупомянутый турецкий военный самолет поднялся в воздух и вернулся в район полетной информации Анкары. Soon afterwards, the Turkish military plane took off and returned back to the Ankara flight information region.
Я все думал, когда же вернется знаменитый военный инженер Флоренции. I wondered when Florence’s famed war engineer would turn up.
Военный трибунал выносит приговор в отсутствии Фюрера, в моем лице. A court-martial convened by me in the Führer’s absence will pronounce sentence.
Несправедливо и неправильно сдвигать политический и военный баланс в пользу агрессора, когда протекают переговоры. It is not fair or just for the political and military balance to favour aggression during the negotiating process.
Военным приказом 1644 был учрежден военный суд для рассмотрения дел детей. Military order 1644 established a military court for children.
Какие действия может предпринять военный персонал, с тем чтобы избежать выполнения неэтичных и безнравственных приказов? What action could military personnel take to avoid obeying unethical or immoral orders?
В частности, по делу 56/1997 о воинских преступлениях военный суд предъявил ему обвинение в том, что он несет ответственность за совершение взрывов в банках. In particular, in the Military Offences case 56/1997, the military court charged him with being responsible for setting off explosions in banks.
По утверждениям, на суданском телевидении есть постоянный военный цензор, который следит за тем, чтобы в информационных выпусках отражалась официальная точка зрения. It was alleged that Sudan television has a permanent military censor to ensure that the news reflects official views.
Для наказания лиц, подозреваемых в сотрудничестве с повстанческими движениями, по-прежнему используется Военный трибунал. The Court of Military Order is still being used to punish those suspected of collaborating with the rebel movements.
Банкет на 1200 персон, военный парад в новой униформе отличающийся кроваво-красными атласными лентами моего собственного дизайна. A banquet for 1,200, a military parade all with new uniforms featuring blood red satin sashes of my own design.
При решении вопросов неюридического характера Генеральный военный прокурор непосредственно подчиняется только начальнику Генерального штаба, а никаким другим вышестоящим офицерам. The Military Advocate General is not subject to direct orders of any superior officers, excluding the Chief of Staff in non-legal matters.
Затем вертолет через Дубицу вернулся на военный аэродром Плесо в Загребе. It then flew via Dubica to the military airfield of Pleso Zagreb.
Последние несколько лет гражданская авиация практически не эксплуатирует данный аэродром, и он используется в основном как военный. Nowadays this airfield is used mostly as a military one.
Европейцы имеют традиционную тенденцию осуждать американский военный авантюризм, одновременно с этим полагаясь на США как на своего защитника. Europeans have a traditional tendency to denounce American military adventurism while relying on the US as their protector.
Они нападают на военный персонал и совершают акты мести против их семей и их собственности. They attack military personnel and perpetrate acts of revenge against their families and their properties.
Военный судья принимает решение о предоставлении статуса лица, отказывающегося от военной службы по соображениям совести. The military judge decides whether the person concerned is a conscientious objector or not.
Это — засекреченный военный спутник, запущенный ВВС США в 1998 году. This is a top secret military satellite launched by the air force in 1998.
По сравнению с ним Сюрприз — военный корабль в летах. By comparison, the Surprise is a somewhat aged man-of-war.
Моя страна не ограничилась тем, что предоставила свой военный персонал для деятельности в Мозамбике. My country’s commitment did not stop at the participation of its military personnel in Mozambique.
Другие результаты

Служба в армии. Жизнь военнослужащих на английском языке (словарь) | OpenTran

а.
военная службаmilitary service
действительная (военная) службаactive service
обязательная (военная) службаcompulsory service
добровольная (военная) службаvolunteer service
курс молодого бойца (матроса)basic training
b.
военнослужащийserviceman
боецsoldier
воинsoldier, warrior
призывникdraftee
контрактникcontract soldier
вербовщикrecruiter
доброволецvolunteer
с. рода войск, части — branches of arms, units
войскаtroops, forces
сухопутные войскаland forces
пехотаinfantry
морская пехотаmarines
воздушно-десантные войскаairborne forces
ракетные войскаrocket troops, missile
forces
бронетанковые войскаarmored troops
военно-воздушные силы (ВВС)Air Force
военно-морской флот (ВМФ)navy
разведкаintelligence,
reconnaissance
подразделениеsub-unit (battalion and
below)
частьunit
отделениеsquad
взводplatoon
ротаcompany
дивизионartillery battalion
батальонbattalion
полкregiment
корпусcorps
дивизияdivision
гарнизонgarrison
экипажcrew
военторгPX
d. звания — ranks
составcomposition, staff
рядовой составrank and file
сержантский состав(the) sergeants, (the) senior
NCOs
офицерский состав(the) officers, officer
personnel
рядовойprivate
солдатsoldier
матросseaman
ефрейторPFC
сержантsergeant
старшинаmaster sergeant, petty officer
(naval)
лейтенантlieutenant
капитанcaptain
майорmajor
подполковникlieutenant colonel
полковникcolonel
генералgeneral
прапорщикwarrant officer
мичман(naval) warrant officer
пехотинецinfantryman
морской пехотинец (морпех)a marine
разведчикscout, member of a reconnaissance
unit
морякsailor
лётчикairman
десантникparatrooper
ракетчикmember of rocket troops
связистsignaller
артиллеристgunner, artilleryman
танкистtank crew member
e. военные действия — military operations
Войнаwar
ученияdrill exercises
бойbattle, action
битваmajor battle
отступлениеretreat
наступлениеadvance, offensive,
attack
оборонаdefense
окружениеencirclement, blockade
фронтfront
тылrear
флангflank
призывdraft
увольнениеleave, discharge,
dismissal
допросinterrogation
победаvictory
поражениеdefeat
f. оружие и боеприпасы — weapons and ammunition
автоматsub-machine gun, carbine
карабинcarbine
винтовкаrifle
ружьёrifle, shotgun
противотанковое ружьёanti-tank rifle
пулемётmachine-gun
ручной пулеметlight machine-gun (LMG)
миномётmortar
орудиеgun (heavy weapon),
cannon
снарядshell
патронcartridge, round
пуляbullet
g.
построениеformation, forming-up
стройformation; ranks
уставregulations; statute; charter;
manual
дисциплинарный уставdisciplinary regulations
строевой уставdrill regulations
боевой уставfield manual, combat
manual
подъёмreveille; raising
отбойtaps, lights-out; all-clear
signal
поверкаcheck; roll call
нарядdetail, duty; dress, apparel;
order
наряд вне очередиdetail out of turn, extra
duty
самоволка (разг.)absence without leave
льготаbenefit
приказorder
назначениеassignment
допуск(security) clearance
h.
обмундированиеuniform, clothing,
outfit
формаuniform
парадная формаfull dress uniform
рабочая формаworking dress, fatigue dress
маскировочная формаcamouflage uniform
гимнастёркаsoldier’s blouse
мундирuniform dress coat
шинель f.overcoat
шапкаcap (usually a winter
type)
плащ (Gen. плаща)raincoat
бельёlinen; underwear
i.
проходить (военную) службуto serve in the armed
forces
призывать/призватьto call; to draft, to
summon
вербовать/завербоватьto recruit
подписывать/подписать контрактto sign a contract
докладывать/доложитьto report
отдавать/отдать честьto salute
уходить/уйти в запас, в отставкуto leave for the reserves, to
retire
стрелятьto shoot
вести огоньto conduct fire
занять оборонуto take up the defense
наступатьto advance, to attack
воеватьto wage war, to be at
war
окружать/окружитьto surround
допрашивать/допроситьto interrogate
отступать/отступитьto retreat
вывести из строяto put out of action
вести бойto fight a battle
уничтожать/уничтожитьto destroy
разбирать/разобрать (карабин)to take (a carbine) apart
собирать/собрать (винтовку)to put (a rifle)
together
ходить строем, маршироватьto walk in formation, to
march
j. военные команды
Становись!Fall in!
Равняй!Dress right, dress!
Смирно!Attention!
Шагом (бегом) марш!Quick time, march! (Double time,
march!)
Разойдись!Fall out!

Английские существительные на тему «Армия»

В примерах приведены не все возможные значения слов, а только одно-два основных, относящихся к данной части речи и теме. Если вы хотите узнать больше значений и примеров, воспользуйтесь онлайн-словарями и переводчиками.

We have strong allies and enemies. – У нас сильные союзники и враги.

You are in the army now. – Теперь ты в армии.

  • military – вооруженные силы, военные

Did you serve in the military? – Вы служили в армии? (вооруженных силах)

The enemy is approaching. – Враг приближается.

  • strategy – стратегия

Perhaps, we should change our strategy. – Возможно, нам следует изменить стратегию.

  • tactics – тактика

We need to agree tactics before the game. – Нам нужно согласовать тактику перед игрой.

Soldiers are patrolling the area. – Солдаты патрулируют территорию.

  • officer – офицер, должностное лицо

Ask any police officer to help you. – Попросите любого полицейского помочь вам.

Примечание: в русском языке «офицер полиции» – это полицейский в офицерском (то есть от младшего лейтенанта) звании, сержанты и рядовые не относятся к офицерскому составу. В английском языке «police officer» – это любой полицейский.

  • troops – войска (пехота)

The troops have been stationed in the city. – Войска были размещены в городе.

Today is the victory’s anniversary. – Сегодня годовщина победы.

  • defeat – поражение

They suffered defeat. – Они потерпели поражение.

He is a decorated war hero. – Он награжденный (имеющий награды) герой войны.

  • commander – командир

The commander gave the order. – Командир дал приказ.

Your mission is to capture the flag. – Ваша миссия – захватить флаг.

I saw your banner fall. – Я видел, как упало ваше знамя.

He has been promoted to the rank of captain. – Он был повышен до звания капитана.

War never changes. – Война никогда не меняется.

We lost the battle, but not the war. – Мы проиграли битву, но не войну.

I heard a shot. – Я слышал выстрел.

  • fight – борьба (драка)

The boy said that he didn’t start the fight. – Мальчик сказал, что он не начинал драку.

  • combat – сражение

He lost his leg in combat. – Он потерял ногу в сражении.

The bomb did not explode. – Бомба не взорвалась.

He told her to put a bullet in her head. – Он сказал ей пустить пулю себе в голову.

The artillery shell landed in the city. – Артиллерийский снаряд упал в городе.

  • missile – ракета, реактивный снаряд

The fighter has evaded a missile. – Истребитель уклонился от ракеты.

  • ammunition (сокр. ammo) – боеприпасы

We are running out of ammo. – У нас заканчиваются боеприпасы.

  • shooting – стрельба

I haven’t heard any shooting. – Я не слышал никакой стрельбы.

  • casualty – жертва

They suffered heavy casualties. – Они понесли тяжелые потери.

There were no casualties in the car accident. – Автомобильная авария обошлась без жертв.

Drop your weapon! – Бросьте оружие!

  • gun – пистолет, оружие

Do not point a gun at people. – Не наводи пистолет на людей.

  • machine gun – пулемет

He was caught in machine gun fire. – Он попал под пулеметный огонь.

  • rifle – винтовка

Rifles are accurate at long distances. – Винтовки точны на длинных дистанциях.

a knight in shining armor – рыцарь в сияющих доспехах

We are under attack. – Мы под атакой.

  • general – генерал

The general and his army. – Генерал и его армия.

  • division – дивизия (подразделение)

A division is a large military unit. – Дивизия – это большая войсковая единица (подразделение).

  • unit – войсковая единица

All units return to the base. – Все подразделениям вернуться на базу.

Военные строевые команды на английском языке с переводом

Не за горами 23 февраля, и поэтому сегодня мы решили подготовить английские «полезности» для наших мужественных подписчиков! С помощью нашей рассылки Вы узнаете, как звучат по-английски строевые команды – drill commands. Правда, мы очень надеемся, что Вы не будете практиковать их на своих домочадцах!:) Enjoy!

Attention!

Смирно!

At ease!

Вольно!

About turn! / About, FACE!

Кругом!

At the double! 

Бегом!

As you were!

Отставить!

At my command!

Слушай мою команду!

Fall in!

Становись!

Fall out!

Разойдись!

Fire!

Огонь!

Fire at will!

Огонь по готовности!

Fix bayonets! [‘beɪənɪt]

Примкнуть штыки!

Dismiss! 

Разойдись!

Double march!

Бегом марш!

Eyes left!

Равнение налево!

Eyes right!

Равнение направо!

Follow me!

За мной!

Dismount! [‘dɪs’maunt]

Спешиться! 

To the rear, MARCH! [rɪə]

Кругом, марш!

Change step, MARCH!

Сменить ногу!

Close, MARCH!

Сомкнись!

Open ranks, MARCH!

Разомкнись!

Close ranks, MARCH!

Подтянись!

Form two ranks!

В две шеренги – становись!

Port arms!

Оружие на грудь!

Forward, MARCH!

Шагом марш!

Right shoulder, ARMS!

На правое плечо!

Left shoulder, ARMS!

На левое плечо!

For inspection, Port Arms!

Оружие к досмотру!

Mark time, MARCH!

На месте, шагом марш!

Route step, MARCH! [ruːt]

Идти не в ногу!

Halt! [hɔːlt]

Стой! / На месте! / Стоп!

Right step, MARCH!

Шаг вправо!

Left step, MARCH!

Шаг влево!

Column right, MARCH!

НапраВО!

Column left, MARCH!

НалеВО!

Dress right, DRESS!

Направо – равняйсь!

Order, ARMS!

К ноге!

Present, ARMS!

На караул!

Военные действия — Перевод на английский — примеры русский

Посмотреть также: военные действия против

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.

Военные действия должны быть самой крайней мерой.

Военные действия между агрессорами и руандийской армией начались 2 октября 1990 года.

The fighting between the aggressors and the Rwandese army began on 2 October 1990.

Военные действия продолжались в горах всю зиму, а весной 1814 года Союзники вошли в южную Францию.

Fighting continued in the mountains throughout the winter, though in the spring of 1814 the Allies advanced into southern France.

Военные действия не являются средством нахождения прочного мирного решения.

Военные действия, предпринятые Арменией и теми, за кого эта страна несет международную ответственность, привели к насильственному перемещению этнических азербайджанцев с оккупированных территорий.

The military action taken by Armenia and those for whom it bears international responsibility resulted in the forcible displacement of ethnic Azerbaijanis from the occupied territories.

Военные действия не разрешат кризис; поэтому он настоятельно призывает все стороны соблюдать свои обязательства в области прав человека и международного права.

Military action would not resolve the crisis; he therefore urged all parties to comply with their human rights obligations and international law.

Военные действия в районе Эль-Каим затронули местных жителей и перемещенных внутри страны лиц из Эль-Фаллуджи.

Military action in the Al-Qaim area had an impact on local residents and on internally displaced persons from Fallujah.

Военные действия еще больше усугубили бы и без того сложные проблемы в регионе.

A military action would further complicate the already difficult problems in the region.

Военные действия представляются нереальными для такой небольшой страны, как Маврикий.

Военные действия охватили новые районы, жители которых были вынуждены бросить свои дома или погибли.

Fighting expanded and more people were forced to flee their homes or were killed.

Военные действия, развернувшиеся между Эфиопией и Эритреей, приостановлены и обе стороны подписали соглашение о прекращении огня.

The fighting that broke out between Ethiopia and Eritrea has been contained and both sides have signed a ceasefire agreement.

Военные действия в Бурунди активизировались, и это влечет за собой серьезные гуманитарные последствия.

Fighting in Burundi had intensified with grave humanitarian impact.

Военные действия необходимы и крайне важны, если наша цель — обеспечить безопасность и успешно укреплять хрупкие мирные процессы.

Military action is needed and is crucial if we are to provide security and ensure that fragile peace processes can flourish.

Военные действия и беззаконие, воцарившееся в Мазари-Шарифе, серьезно подорвали усилия Организации Объединенных Наций.

The activities of the United Nations were disrupted seriously by the fighting and subsequent lawlessness prevailing in Mazar-i-Sharif.

Военные действия в Демократической Республике Конго следует и далее подкреплять усилиями, направленными на достижение политического решения, которое должно быть поддержано международным сообществом и соблюдаться сторонами.

The military action in the Democratic Republic of the Congo must continue to be supplemented by efforts to achieve a political solution, which must be supported by the international community and respected by the parties.

«Военные действия — это не скальпель в руках хирурга».

Военные действия в Кабуле, как представляется, характеризуются в основном применением артиллерии, ракет и минометов и в известной мере нанесением бомбовых ударов.

The fighting in Kabul seemed mostly to be characterized by artillery, rocket and mortar fire and some bombing.

Воинские звания на английском языке

Эта статья посвящена тем, для кого защита Родины – и призвание, и профессия. Сегодня мы поделимся английским вокабуляром, связанным с воинскими званиями. Сразу нужно «оправдаться»: системы воинских званий в России, США, Великобритании отличаются разительно, поэтому в этой статье мы не будем проводить сравнительный анализ воинских званий. Для начала давайте разберемся с самим словом «звание» и возможностями его употребления.

rank |ræŋk| — ранг, звание, разряд, чин, ряд, степень, шеренга, класс, категория

Воинские звания на английском языке

Британские воинские звания

  • Officer Cadet
  • Second Lieutenant
  • Lieutenant
  • Captain
  • Major
  • Lieutenant-Colonel
  • Colonel
  • Brigadier
  • Major-General
  • Lieutenant-General
  • General
  • Field-Marshal

Выражения с воинскими званиями на английском

Таблица 1.

лишать звания

deprive of the rank

лишение звания

deprivation of rank

воинские звания

grades of military rank

лишаться звания

to be deprived of one’s rank

лишить кого-л. звания

to relieve smb. of his rank

знаки различия (звания)

badge of rank

лишение воинского звания

deprivation of a military rank

дослужиться до звания полковника

to rise to the rank of colonel

дата присвоения воинского звания

date of rank

получающий звание; получение звания

obtaining a rank

присваивающий звание; присвоение звания

awarding a rank

дата присвоения воинского звания данной категории 

date of rank in current grade

проходить подготовку для получения звания капитана 

to qualify for the rank of captain

отсрочка в присвоении очередного звания; лишение звания 

forfeiture of service rank

 

Также можно использовать слово commission
commission |kəˈmɪʃn| — комиссия, комиссионные, комиссионное вознаграждение, совершение

Таблица 2.

лишать офицерского звания

withdraw a commission

отмечать присвоение звания

wet one’s commission

присвоение офицерского звания

appointment to commission

присвоение временного офицерского звания

temporary commission

присвоение временного офицерского звания

nonpermanent commission

представлять к присвоению офицерского звания

tip for a commission

срочное присвоение первичного офицерского звания

emergency commission

присвоение офицерского звания в определенном роде войск

branch commission

получение офицерского звания; получающий офицерское звание

gaining a commission

присвоение постоянного офицерского звания в регулярной армии

permanent regular commission

присваивающий офицерское звание; присвоение офицерского звания

appointing to commission

 

Продолжим коллокациями, в том числе разговорными, которые  образуются со словом «звание».

Таблица 3.

плановое присвоение звания

automatic promotion

присваивать воинские звания 

confer military ranks

лишаться офицерского звания 

give up metal

лишаться офицерского звания 

to give up one’s metal

звания сержантского состава 

non-commissioned ranks

громкие титулы, высокие звания 

sonorous titles

устанавливать почётные звания

institute honorific titles

обязательное присвоение звания

mandatory promotion

внеочередное присвоение звания

below-the-zone promotion

разжалование до звания рядового

bust to basic

первоочерёдное присвоение звания/p>

primary zone promotion

автоматическое присвоение звания

automatic appointment

удостоверение о присвоении звания

promotion certificate

свидетельство о присвоении звания

appointment certificate

внеочередное присвоение звания

promotion by merit

Добавлено: 04.05.18

War. Война: Лексика на английском языке с переводом — Лексика

 to liquidate seats of tension ликвидировать очаги напряженности
 danger, menace, threat опасность, угроза
 a danger of war опасность войны
 a danger to world peace у гроза миру во всем мире
 to remove (to eliminate ) the danger of another world war устранить угрозу новой мировой войны
 to be fraught  with dangerThe further spread of nuclear weapons is fraught with the danger of a new war. быть чреватым опасностью:
 endanger v подвергать опасности
 threaten (with) v угрожать
 war n война
 the cold war холодная война
 a nuclear  war ядерная война
 to launch a war, to unleash a war начать войну
 to eliminate wars, to abolish  wars устранять войны
 to prevent war, to avert  war предотвращать войну
 to outlaw  war запретить войну
 to create a new hotbed of war создать новый очаг войны
 troops  n pl войска
 occupation troops оккупационные войска
 to station  foreign troops (on the territory of other states) размещать иностранные войска (на территории других государств)
 to withdraw troops from foreign territories выводить войска с территорий других государств
 base n база
 to maintain military bases сохранять военные базы
 to liquidate (to eliminate, to remove) foreign bases ликвидировать иностранные базы
 Air Force(s) военно-воздушные силы: the US Air Force
 air raid воздушный налет
 navy n военно-морской флот: the US Navy
 fleet n подразделение военно-морского флота
 submarine  n подводная лодка
 hostilities  n pl военные действия
 to open hostilities начать военные действия
 to cease hostilities, to stop (to end) hostilities прекращать военные действия
 hostile а враждебный: hostile actions against some country
 battle n битва, сражение
 invasion n вторжение, нападение
 invade v вторгаться, оккупировать  to invade a country, to occupy a country
 suffer v испытывать
 to suffer heavy losses нести большие потери
 to suffer a defeat потерпеть поражение
 explosion n взрыв
 to conduct (to carry out) an underground nuclear explosion проводить подземный ядерный взрыв
 explode v взрывать
 missile n снаряд, ракета
 a guided missile управляемый снаряд
 a middle-range missile ракета средней дальности
 to be equipped with intercontinental missiles быть оснащенным межконтинентальными ракетами
 the deployment of missiles inWestern Europe размещение ракет в Западной Европе
 test n испытание
 an underground nuclear test подземное ядерное испытание
 to discontinue thermonuclear weapon(s) tests прекращать испытания термоядерного оружия
 inviolability n неприкосновенность
 the principle of inviolability of frontiers принцип неприкосновенности границ
 refrain (from), abstain (from) (+ сущ. или герундий) v воздержаться (от): Every state must refrain from the use of force for the solution of frontier issues. (Every
state must refrain from using force for the Solution of frontier issues.)
 renunciation n отказ
 the renunciation of war отказ от войны
 renounce v отказаться
 to renounce the use of force отказаться от применения силы
 settlement n урегулирование, соглашение
 to seek a just and peaceful settlement of some issue искать справедливое и мирное урегулирование какого-л. вопроса
 settle v решать, принимать решение
 to settle a conflict by peaceful means решать конфликт мирным путем
 exercises n pl {воен.) учения
 military exercises военные учения, маневры
 to take part in military exercises принимать участие в военных учениях
 to hold military exercises проводить военные учения
 expenditure n, spending расход
 to cut military expenditure сокращать военные расходы
 defence n 1. оборона; 2. защита
 defence spending расходы на оборону
 defend v 1. защищать; 2. отстаивать
 to defend the interests of small and medium-sized states
 rebuff n отпор
 position of strength policy политика с позиции силы
 arms  n pl оружие
 conventional arms оружие обычного типа
 offensive  arms наступательное оружие
 to pile up arms накапливать оружие
 arm v вооружать(ся)
 the armed forces вооруженные силы, войска
 an armed clash вооруженное столкновение
 to prevent an armed conflict предотвращать вооруженный конфликт
 to prevent an arms build-up предотвращать накопление оружия
 armament(s) n 1. вооружение; 2. оружие
 nuclear armaments ядерное оружие
 to cut down (to reduce) armaments сокращать вооружение
 arms race, arms drive гонка вооружений
 to step up (to intensify, to speed up) the arms race (drive) усиливать гонку вооружений
 to restrict (to limit) the arms race (drive) ограничивать гонку вооружений
 to halt the arms race (drive) ограничивать гонку вооружений
 to end (to stop) the arms race (drive) прекращать гонку вооружений
 to curb the arms race (drive) обуздать гонку вооружений
 weapon , weapons (собир. pl.) n оружие
 weapons of mass extermination, weapons of mass annihilation, weapons of mass destruction оружие массового уничтожения
  the further spread [spred] of nuclear weapons, the further dissemination
of nuclear weapons
 дальнейшее распространение ядерного оружия
 the non-proliferation of nuclear weapons нераспространение
ядерного оружия
 to possess nuclear weapons, to obtain nuclear weapons обладать ядерным оружием
 to stockpile nuclear weapons накапливать ядерное оружие
 to ban nuclear weapons, to prohibit nuclear weapons запрещать ядерное оружие
 the ban on atomic weapons, the prohibition of atomic weapons запрещение ядерного оружия
 tension ptenjan] n напряженность a dangerous source of tension опасный очаг напряженности
 to relax (to lessen, to ease, to reduce) international tension ослаблять международную напряженность
 aggravate international tension усугублять международную напряженность
 fight, struggle борьба, бороться
 call n призыв
 call (for) (+ сущ. или герундий) v призывать к чему-л.: We call for peace. We call for preserving peace.
 call (upon) v призывать (кого-л.), обращаться с призывом: We call upon all governments; parliaments and peoples to act in defence of peace.
 appeal п 1. обращение, призыв; 2. воззвание
 World Peace Council Appeal Обращение Всемирного Совета Мира
 appeal (to) v обращаться, взывать (к кому-л.)
 to be convinced быть убежденным, убеждаться: We are convinced that the treaty will positively influence other talks on limiting the arms race.
Склонение немецких существительных по падежам: Склонение существительных — Склонять немецкие существительные – Падежи в немецком языке

Склонение немецких существительных по падежам: Склонение существительных — Склонять немецкие существительные – Падежи в немецком языке

Таблицы немецких падежей и правила склонения

На чтение 7 мин. Просмотров 1.3k. Опубликовано

В целом сложный для изучения немецкий язык имеет достаточно много общих особенностей с русским языком. В частности — это падежи. И как раз о них мы сегодня поговорим предметно.

Людям, для которых русский язык — родной, освоить падежи в немецком языке будет несложно, потому что они соответствуют русским. И еще один приятный бонус — немецких падежей только четыре: именительный (Nominativ), родительный (Genitiv), дательный (Dativ) и винительный (Akkusativ). К тому же Genitiv используется редко, в основном в академической речи и книгах.

Общее правило склонения немецких падежей — имя существительное свои окончания не меняет (исключение родительный падеж, и множественное число дательного падежа), и склоняются по падежам только артикли и окончания сопутствующих прилагательных, местоимений и числительных. Разберем подробно каждый случай.

Der Nominativ или Der Werfall

Der Nominativ как и в русском языке именительный падеж, отвечает на вопросы кто? что? (wer? was?), и обозначает подлежащее в предложении или именную часть сказуемого. В именительном падеже также будут стоять сопровождающие части речи.

Склонение артиклей прилагательных местоимений и числительных в Der Nominativ  указано в таблице.

Табл. Склонение артиклей и окончаний  именительного падежа

Единственное числоМножественное число
Мужской родЖенский родСредний род
Определенный артикльderdiedasdie
Окончание сопутствующих частей речи определенного артикля-en
Неопределенный артикильeineineeinkeine
Окончание сопутствующих частей речи неопределенного артикляer-e-es-en

 

Рассмотрим примеры:

  • Der Hund beißt den Mann. Собака кусает мужчину. — (Кто?) собака. «Собака» — именительный падеж, на что указывает артикль Der.
  • Dieser Gedanke ist blöd. Эта мысль глупая. — (Что?) мысль. Слово «мысль» имя существительное мужского рода в именительном падеже — окончание не меняется. «Эта» сопутствующее местоимение в именительном падеже, на что указывает окончание -er.
  • Das graue Haus ist rechts. Серый дом находится справа. — (Что?) дом. «Дом» Das Haus имя существительное в именительном падеже на что указывает определенный артикль Das и сопутствующее прилагательное graue с окончанием -e.

Der Dativ или Der Wemfall

Дательный падеж выступает в предложении в роли непрямого объекта или обстоятельства и отвечает на вопросы кому? чему? откуда? где? (wem? woher? wo?)

Непрямым или косвенным объектом является объект, на который направлено действие, что происходит в предложении. Обычно это человек, хотя это не обязательно. Если вы спросите себя: «Кому или для кого это делается?», ответ будет косвенным объектом, и что бы сказать это по-немецки используют дательный падеж.

Некоторые глаголы, такие как, helfen — помогать, danken — благодарить, gefallen — нравиться, gehören — принадлежать, passen — подходить, почти всегда будут иметь косвенный объект, поэтому требуют дательный падеж.

С дательным падежом используются предлоги aus «из», bei «у», mit «с», außer «кроме» nach «после», zu «к», von «от», и другие.

Табл. Склонение артиклей и окончаний  дательного падежа

Единственное числоМножественное число
Мужской родЖенский родСредний род
Определенный артикльderdiedasdie
Окончание сопутствующих частей речи определенного артикля-en
Неопределенный артикильeineineeinkeine
Окончание сопутствующих частей речи неопределенного артикляer-e-es-en

 

Также стоит отметить что к существительным в Der Dativ множественного числа прибавляется окончание –n. Разберем примеры использования дательного падежа.

  • Der Polizist gibt dem Fahrer einen Strafzettel. — Полицейский дает водителю билет. (Кому?) водителю. Водитель в дательном падеже, артикль dem.
  • Er ist in der Schule — Он в школе. (Где?) в школе.
  • Den Touristen zeigt er die Kirche.- Он показывает церковь туристам.(Кому?) туристам, дательный падеж множественное число поэтому артикль Den, окончание — -en.
  • Wir danken Ihnen, Herr Stein. Мы благодарим(кого?) вас, г-н Штайн. Здесь есть дательный глагол благодарить.
  • Sind diese Blumen von Ihnen? Эти цветы от Вас? В этом предложении на дательный падеж указывает предлог von (от).

Der Akkusativ или Der Wenfall

Винительный падеж отвечает на вопросы кого? что? куда? (wen? was? wohin?)  и выступает в предложении либо прямыми дополнениями, либо косвенными дополнениями или обстоятельствами.

Артикли в винительном падеже практически такие же как в именительном, за исключением мужского рода, тоже касается и окончаний сопутствующих слов.

Отметим! Также винительный падеж можно определить по предлогам. Такие предлоги как bis «до», durch «через», für «для», gegen «против», ohne «без», um «около» всегда требуют Der Akkusativ.

Табл. Склонение артиклей и окончаний винительного падежа

Единственное числоМножественное число
Мужской родЖенский родСредний род
Определенный артикльdendiedasdie
Окончание сопутствующих частей речи определенного артикля-en-en
Неопределенный артикильeineneineeinkeine
Окончание сопутствующих частей речи неопределенного артикляer-e-es-en

 

Рассмотрим примеры:

  • Der Hund beißt den Mann. — Собака кусает(кого?) мужчину.
  • Ich kaufe den blauen Wagen. — Я покупаю синюю (что?) машину. Машину — мужской род, винительный падеж артикль den, окончание сопутствующего прилагательного -en.
  • Er geht in die Schule — Он идёт в школу. (Куда?) в школу.

Der Genitiv или Der Wesfall

Родительный падеж отвечает на вопрос — чей? (wessen?) и указывает на принадлежность чего-либо или кого-либо кому-либо или же чему-либо.

Существительные в мужского и среднего рода в Der Genitiv, имеют дополнительное окончание: -es или -s, что является признаком сильного склонения.

Единственное числоМножественное число
Мужской родЖенский родСредний род
Определенный артикльdesderdesder
Неопределенный артикильeineseinereineseiner

 

Примеры использования Der Genitiv:

  • Das ist der Hut meines Vaters. — Это шляпа(чья?) моего отца.
  • die Bluse des Mädchens — блузка (чья?) девушки
  • der Titel des Filmes/Films — название(чье?) фильма.

Родительный падеж редко используется в живом языке, он вытесняется дательным.

Привычные нам в русском языке словосочетания в родительном падеже на немецком языке будут либо в дательном падеже либо будет использоваться словосложение.

Какие они немецкие предлоги разобрались, а как определить какой падеж использовать помогут вопросы-подсказки:

  1. Является ли выражеение фиксированным? Например, Mir ist kalt(мне холодно), или Es tut mir Leid(мне жаль)
  2. Используете ли вы падеж который требует винительный, либо дательный предлог? Когда вы запомните винительные и дательные предлоги они станут вам хорошей подсказкой при склонении слов.
  3. Является ли глагол дативным глаголом? Если это так, объект будет в дательном.
  4. Если ни одно из вышеупомянутых условий не применимо, следует определить, какое существительное в предложении является предметом, и поставить его в именительном падеже. Затем найдите прямой объект (который поставьте в винительном падеже) и косвенный объект (в дательном). Не все предложения имею прямой объект и косвенный объект: у некоторых есть только один или другой, или вообще ни одного.

Отметим! Падежи в немецком языке — важная грамматическая темая, но довольно простая для понимания из-за сходства с русским языком. Главная сложность выучить как склоняются артикли и изменяются окончания сопутствующих слов. Но нет ничего сложного, если усердно учится.

Источник: https://ekidz.eu/ru/padezhi-v-nemetskom-yazyike/

Падежи в немецком языке (Kasus)

Привет, друзья. В немецком, как и во многих других языках есть падежи (Kasus). В них есть схожесть и соответствие с падежами в русском языке. Поэтому нам довольно легко выучить их. Ещё одна отличная новость: в немецком всего четыре падежа, что не может не радовать.

В немецком языке 4 падежа:

  • Nominativ (N) – отвечает на вопросы: wer? (кто?) was? (что?)
  • Genitiv (G) – wessen? (чей? чья? чье?)
  • Dativ (D) — wem? (кому?) wann? (когда?) wo? (где?) wie? (как?)
  • Akkusativ (Akk) — wen? was? (кого? что?) wohin? (куда?)

Напомним, что в именительном падеже артикли существительных выглядят так:

 определённый артикльнеопределённый артикль
мужской род (ед.ч.)der Mann (мужчина)ein Mann
женский род (ед.ч.)die Frau (женщина)eine Frau
средний род (ед.ч.)das Kind (ребёнок)ein Kind
множественное числоdie Kinder (дети)— (нулевой артикль) Kinder

 

Например:

  • Der Junge geht in die Schule — Мальчик идёт в школу.

Кто? — Мальчик. «Мальчик» здесь в именительном падеже. Обычно подлежащее всегда стоит в именительном падеже.

В винительном падеже (Akkusativ) изменяются только артикли в мужском роде, всё остальное остаётся прежним:

 определённый артикльнеопределённый артикль
мужской род (ед.ч.)den Manneinen Mann
женский род (ед.ч.)die Fraueine Frau
средний род (ед.ч.)das Kindein Kind
множественное числоdie Kinder— (нулевой артикль) Kinder

 

Например:

  • Ich sehe den Vater — Я вижу отца. Кого? — Отца.

«Отец» стоит в винительном падеже, именно поэтому артикль DEN. Ведь DER  (der Vater) превращается в Akkusativ в DEN.

  • Er geht in die Schule — Он идёт в школу. 

Куда? — В школу. Поэтому школа стоит в винительном падеже. DIE (die Schule) остаётся в Akkusativ DIE. Поэтому in die Schule.

Некоторые предлоги всегда употребляются с Akkusativ.

Например, предлог für:

  • Ich kaufe das Buch für den Vater — Я покупаю книгу для отца (отцу).

В дательном падеже (Dativ) уже всё по-другому, при этом артикли в мужском и среднем роде совпадают (dem/einem). К существительным  в форме дательного падежа множественного числа прибавляется окончание –n, если форма множественного числа сама по себе не оканчивается на -n или  на-s:

 определённый артикльнеопределённый артикль
мужской род (ед.ч.)dem Manneinem Mann
женский род (ед.ч.)der Fraueiner Frau
средний род (ед.ч.)dem Kindeinem Kind
множественное числоden Kindern— (нулевой артикль) Kindern

 

Например:

  • Ich gebe dem Vater das Buch — Я даю отцу книгу.

Кому? — Отцу. «Отец» в дательном падеже. Поэтому артикль DER (der Vater) поменялся на DEM. Кстати, das Buch в этом предложении стоит в Akkusativ, так как мы задаём вопрос что? — книгу.

  • Er ist in der Schule — Он в школе.

Где? — В школе. Поэтому школа стоит в дательном падеже. DIE (die Schule) превращается в Dativ в DER. Поэтому in der Schule.

В родительном падеже (Genitiv) артикли мужского и среднего рода тоже совпадают (des/eines), а к самим существительным мужского и среднего рода прибавляется окончание -(e)s .Артикль женского рода в родительном падеже такой же, как и в дательном (der/einer). Форму der имеет и определённый артикль множественного числа:

 определённый артикльнеопределённый артикль
мужской род (ед.ч.)des Manneseines Mannes
женский род (ед.ч.)der Fraueiner Frau
средний род (ед.ч.)des Kindeseines Kindes
множественное числоder Kinder— (нулевой артикль) Kinder

 

Например:

  • Das ist das Buch des Vaters — Это книга отца.

Чья? — Отца. Поэтому — Genitiv. DER становится в Genitiv DES + к слову добавляется окончание -s. Не забывайте об этом.

В настоящее время Dativ усиленно вытесняет Genitiv из немецкого языка, Genitiv можно теперь услышать только в академической речи или же найти его в книгах. Поэтому этот падеж нужно учить в последнюю очередь.

Очень важно в первую очередь выучить Akkusativ и Dativ.

Для упрощения понимания различий между падежами Dativ и Akkusativ достаточно запомнить следующее правило: 

  • Dativ обозначает пассивное состояние предмета или лица (кому? чему? откуда? где?)
  • Akkusativ обозначает активное состояние предмета или лица (кого? что? куда?).

Падежи в немецком языке

Итак, мы с Вами разобрали случаи употребления всех четырёх падежей немецкого языка. Надеемся, это поможет Вам ориентироваться в падежной системе немецкого языка и при изучении новых глаголов и предлогов легко запоминать их управление. Желаем Вам удачи!

Конспект урока по немецкому языку на тему «Склонение имён Существительных» (8 класс)

Открытый урок немецкого языка в 8 классе.

ТЕМА: «Склонение имен существительных»

Цель: — познакомить с типами склонения имен существительных;

— выполнение лексико-грамматических упражнений по темам «Склонение имен существительных»

1. Организационный момент.

2. Ход урока:

Склонением называется изменение имен сущ. по падежам. В немецком языке 4 падежа:

— der Nominativ

-der Genitiv

-der Dativ

— der Akkusativ

Падежи оформляются в немецком языке при помощи падежных окончаний и артикля.

-Какие артикли мы можем назвать? (der, die, das)

— На какой род они указывают? (der-м.р., die-ж.р., das-ср.р.)

Склонение артикля

м.р.

ж.р.

ср.р

мн.ч

N.

der

die

das

die

G.

des

der

des

der

D.

dem

der

dem

den

A.

den

die

das

die

Типы склонения существительных.

В немецком языке в единственном числе различают сильное, слабое, женское склонение. Но есть ещё одна группа, она называется переходная группа.

1.Сильное склонение.

К сильному склонению относятся большинство существительных м.р.

( неодушевленные) и все существительные ср.р., кроме das Herz (сердце).

При изменение по падежам в сильном склонении сущ. получают окончание только в Genitiv (-es).

N. das Buch

G. –es des Buch

D. dem Buch

A. das Buch

2.Cлабое склонение.

К слабому склонению относятся только сущ. м.р. одушевленные и иностранные слова оканчивающиеся на -ist, -ent, -ant, -at, -ar, -et, -nom (der Polizist, der Student, der Soldat, der Astronom).

Здесь сущ. получают следующие окончания:

N. der Tisch

G. –en des Tischen

D. –en dem Tischen

A. -en den Tischen

3.Женское склонение.

К женскому склонению относятся все сущ. женского рода.

Особенностью женского склонения является отсутствие окончаний, показателем падежа является только артикль.

N. die

G. der

D. der

A. die

4. Переходная группа

Сюда входят сущ. Которые склонялись по слабому склонкению, но в современном языке под влиянием сильного склонения перешли в особую группу.

Der Buchstabe — буква

Der Fels — скала

Der Friede — свобода

Der Funke — радио

Der Gedanke — мысль

Der Glaube – вера

Der Haufe- куча

Der Name — имя

Der Same — семя

Der Schade — вред

Der Wille — воля

Das Herz –сердце

Эти сущ-е тоже получают свои окончания при изменении по падежам.

N. – e der Felse

G.- ens des Felsens

D.- en dem Felsen

A.- en den Felsen

5. Склонение во множ. числе.

N.

G.

D. –n

A.

Определите падеж, тип склонения сущ., артикль и поставьте нужное окончание.

1. Dort sind … Katze__, … Hund__, … Maus__, und im Wald auch … Eule__, … Rabe__, … Ige

l__. 2. Der Schwanz … Katze__, …Hund__, … Maus__ ist lang. 3. Die Ohren … Igel__ und Maus__ sind klein. 4. Die Federn(перья) … Gans__ sind weiss, die Federn … Raben sind Schwarz, die Federn … Eule__ sind grau. 5. Meine Freundin gibt … Katze__, … Hund__, …Gans Futter. 6. Im Wald und im Hof fotografiert meine Freundin … Raben__, …Frosch__, … Eule__, …Igel__ und auch … kleine Maus. 7. Ich sehe hier … Fehler __(ошибка). 8. Der Lehrer korrigieret den Fehler … Schüler__. 9. Die Wohnung … Freund__ liegt im zweiten Stock. 10. Er besucht heute … Freund__. 11. Die Antwort … Schülerin ist richtig. 12. Ich gebe mein Buch … Bruder__.

План:

1. найти сущ-е и определить род;

2. определить тип склонения;

3. определить падеж;

4. поставить нужный артикль и нужное окончание.

3. Заключительный этап. Подведение итогов урока.

4. Домашнее задание: выполнить упражнения по карточкам.

Презентация к уроку по немецкому языку (6 класс) по теме: «Склонение существительных», 6 класс, 28.12.2016

Слайд 1

Склонение существительных Выполнила учительница немецкого языка МБОУСОШ п.Нивенское 6 класс УМК И.Л.Бим Prezentacii.com

Слайд 2

Падежи в немецком языке Nominativ wer? was? Genitiv wessen? Dativ wem? wo? wann? Akkusativ wen? w as? w ohin?

Слайд 3

Склонение существительных C ИЛЬНОЕ СКЛОНЕНИЕ СЛАБОЕ СКЛОНЕНИЕ ЖЕНСКОЕ СМЕШАННОЕ Prezentacii.com

Слайд 4

СИЛЬНОЕ СКЛОНЕНИЕ NOMENATIV der Mann GENITIV des Mann es DATIV dem Mann AKKUSATIV den Mann К сильному типу склонения относятся большинство сущ. м ужского рода и все сущ. среднего рода, кроме das Herz – сердце. Der Tiger, der Fuchs, der Wolf.

Слайд 5

СЛАБОЕ СКЛОНЕНИЕ NOMINATIV der Junge GENITIV des Jung en DATIV dem Jung en AKKUSATIV den Jung en К этому типу склонения относятся существительные только мужского рода. Они чаще обозначают людей или животных der Löwe, der Hase, der Bär, der Elefant, der Affe .

Слайд 6

ЖЕНСКОЕ СКЛОНЕНИЕ NOMINATIV die Frau GENITIV der Frau DATIV der Frau AKKUSATIV die Frau К женскому типу склонения относятся все сущ. ж енского рода.

Слайд 7

СМЕШАННОЕ СКЛОНЕНИЕ NOMINATIV der Name GENITIV des Nam ens DATIV dem Nam en AKKUSATIV den Nam en Все сущ. м .р., оканчивающиеся на – e , также одно сущ. с р.р. d as Herz. C ущ . этого типа склонения немного

Слайд 8

d er Aberglaube — суеверие d er Buchstabe — буква der Gedanke — мысль d er Glaube — вера d er Friede — мир d er Funke — искра der Haufe — куча der Name — имя der Same — семя der Schade — вред der Wille — воля das Herz — сердце

Слайд 9

Запомни! Nom . d as Herz Gen. des Herz ens Dat. d em Herz en Akk. das Herz

Слайд 10

Во мн. ч . все сущ ествительные независимо от типа склонения прибавляют в Dat. окончание — n NOMINATIV den Väter n GENITIV den Mütter n DATIV den Geschwister n AKKUSATIV den Frauen

Слайд 11

Спасибо за внимание!

Питание при грудном вскармливании в 8 месяцев: рацион при грудном и искусственном вскармливании – рацион питания для грудного и искусственного вскармливания

Питание при грудном вскармливании в 8 месяцев: рацион при грудном и искусственном вскармливании – рацион питания для грудного и искусственного вскармливания

Меню ребенка в 8 месяцев на грудном вскармливании

8 месяцев — один из самых интересных периодов в развитии малыша — уже прорезались первые зубки, карапуз активно двигается, играет и пробует все, что видит, на зуб. Питание в этот период должно соответствовать этапам развития, в рацион вводится все больше новых ингредиентов. Помимо материнского молока младенец пробует «взрослую» пищу, а мама тщательно следит за реакцией малыша. Но не следует давать младенцу пробовать все подряд, есть ряд продуктов, которые можно давать только деткам постарше. А питание ребенка в 8 месяцев, тем более на грудном вскармливании, должно быть разнообразным, полезным и вкусным.

Ребенок открывает рот перед ложкой с пюре

Питание восьмимесячного ребенка помимо грудного молока должно быть разнообразным, полезным и вкусным.

Общие принципы кормления малыша в 8 месяцев

Как ориентир, свидетельствующий о правильном рационе питания грудничка, следует взять вес ребенка. Если показатели соответствуют норме для восьмимесячного малыша, то режим организован верно. За сутки ребенок 8-ми месяцев съедает около 1 литра, то есть при правильном пяти разовом питании, одна порция содержит примерно 200 г. Если в питании малыша большую часть занимает кормление грудью, присутствуют как ночные, так и дневные кормления, то ребенок за день может съедать меньшее количество еды. Очень важно приучать младенца к режиму — вырабатывать привычку кушать по часам. Таким образом кормление грудью останется только перед и после сна, но если малыш требует грудь в течение дня, то отказывать ему не стоит. Фрукты и сладкие творожки не заменяют основную еду, а используются как десерт или перекус в течение дня. По консистенции все ингредиенты лучше довести до состояния пюре, приправы, соль, сахар лучше не добавлять. Все блюда для ребенка в новинку, поэтому вкус каждого продукта чувствуется достаточно сильно, без усилителей. Вся еда должна быть свежеприготовленной, на одно кормление, а питание ночью постепенно нужно сводить к минимуму.

Что входит в меню восьмимесячного ребенка на гв

8 месяцев — тот период, к которому ребенок уже попробовал почти все категории продуктов, самыми последними вводят рыбу и кисломолочные продукты. Малыш с азартом пробует все блюда и открыт всему новому. Правильное меню ребенка в 8 месяцев, учитывая, что он находится он на грудном вскармливании, выглядит следующим образом:

Каши

В этом возрасте, дети кушают уже молочные каши, с добавлением фруктов. Из круп следует выбирать гречку, овсянку, рис или кукурузную, каши из нескольких видов злаков. Причем помол уже выбирают не самый мелкий. Хорошая альтернатива для малыша на второй завтрак — сытно и питательно.

Каша в тарелке

В 8 месяцев в рацион малыша уже входят молочные каши (гречневая, овсяная, рисовая, кукурузная) с добавлением фруктов.

Овощное пюре

В качестве ингредиентов для пюре разрешены уже практически все овощи, отлично зарекомендовали себя — картофель, кабачок, брокколи и другие виды светлых тонов, чтобы не есть большое количество аллергенных овощей. Полезны и морковь с тыквой, но в их составе очень много бета-кератина, который может вызвать сыпь, зуд и другие симптомы. Капуста, свекла и помидоры провоцируют кишечные колики у грудничка, поэтому есть их необходимо в крайне малых количествах и аккуратно. Можно добавить к овощам немного сливочного масла, лучше домашнего, так блюдо будет гораздо аппетитнее для малыша. Термически не обязательно варить овощи, достаточно потушить и перемолоть блендером.

Фруктовое пюре

Также, как и в ситуации с овощными пюре, для приготовления фруктовых в этом возрасте используют уже большую часть фруктов и ягод, в том числе и сезонные (клубника, малина, черника).

Конечно, готовить и давать грудничку высокоаллергенные продукты с особой осторожностью, но если никаких признаков аллергии нет, то есть их можно и нужно.

Лучше готовить блюда самостоятельно, а иногда использовать покупные пюре. Тогда обращают внимание на срок годности, дату производства и состав, пюре должно быть без сахара, а также соответствовать 8-ми месячному возрасту.

Молочные продукты

О пользе молочных продуктов для грудничков мнения ведущих педиатров расходятся. Кто-то говорит о начале прикорма именно с молочных продуктов, а кто-то вовсе не рекомендует спешить с введением молочных ингредиентов. В любом случае, к 8 месяцам малыш уже что-то попробует из молочных и кисломолочных блюд. Кефир, творог и йогурт лучше давать минимальной жирности. Первое время вводить новый продукт без добавок, в чистом виде, а затем потихоньку добавляют фрукты.

Мясное пюре

Для начала знакомство с мясом лучше начать с мясного пюре, которое добавляют в кашу, к примеру, гречневую, или в овощное пюре. Восьмимесячному ребенку разрешено кушать свежее мясо — говядину, телятину, крольчатину, индюшатину и куриное филе. Вводят продукт также постепенно, повышая дозировку мясного ингредиента с каждым днем, если у грудничка не выступает сыпь.

Филе трески

В 8 месяцев в рацион ребенка вводится рыба в виде пюре в смеси с овощами.

Рыбное пюре

В 8 месяцев как раз пробуют рыбное пюре, лучше готовить нежирные, белые сорта рыбы — минтай, треска, судак. Рыба легко усваивается организмом, помимо этого содержит важные йод и фтор, а также аминокислоты и большое количество полезных микроэлементов. Для будущего развития малыша рыбные блюда закладывают определенный скелет — питательные вещества активно влияют на зубы, скелет, зрение и память. Рыбу добавляют в блюда в виде пюре собственного производства, но частить с приемом рыбы также не стоит, достаточно одного-двух раз в неделю.

Яйца

Если с началом прикорма у малыша нет проявлений аллергических реакций, то со временем в еду добавляют вареный желток от куриного яйца, лучше домашнего. В нем содержится большое количество витаминов, поэтому вводить в рацион сначала следует желток, потом белок, а порция в первый раз должна быть очень маленькой, как одна крошка. Через несколько дней повторяют употребление желтка, а со временем дойти до половины и даже целого.

Режим питания и пример меню на день

Поскольку ночные кормления к возрасту 8 месяцев обычно прекращают, то в течение дня малыш получает все необходимые элементы из еды, чтобы отлучение от груди не было трагичным и беспокойным. Также необходимо ориентироваться на индивидуальные особенности ребенка, если изначально есть аллергия на молочный белок, то каши стоит готовить на воде.

Пример режима питания для ребенка 8 месяцев:

— завтрак (06:00) — маленькие дети просыпаются достаточно рано утром, если молока у мамы хватает (а в идеале стоит кормить малышей грудью до года), то первый прием пищи после сна заменяют материнским молоком, если нет — то дать смесь или покупное молочко;

— второй завтрак (10-11:00) — питательнее, чем первый. Малышу дают кашу (180 грамм), молочную или безмолочную овсянку, гречку, кукурузную и др. Для вкуса добавляют сливочное масло, а также полезный желток от куриного яйца — это кладезь витаминов для грудничка. Пюре из фруктов (20 грамм), питье;

— обед (14:00) — дают суп (170 грамм), можно на овощном бульоне или с добавлением нежирных видов мяса. Овощное или мясное пюре (20 грамм), в зависимости от первого блюда. Пить дают компоты, сок или кефир;

— ужин (18:00) — каша или пюре (100 грамм), печенье с молоком или творог (100 грамм). То есть продукты, которые легко усваиваются и не затруднительны для пищеварения;

— второй ужин (перед сном 21-22:00) — грудное молоко или смесь.

меню ребенка в 8 месяцев

Меню для восьмимесячного ребенка достаточно разнообразное и питательное.

Так, меню для ребенка восьми месяцев достаточно обширное и питательное. Помимо витаминов, которыми мама кормит малыша, он получает полезные вещества из грудного молока. Главное при этом — сделать рацион разнообразным, чередовать блюда, чтобы грудничок не привыкал к одному конкретному продукту. Фрукты и овощи также дают в сыром виде, используя ниблер, в виде небольших кусочков, а в качестве питья используют соки, компоты и чистую питьевую воду.

Питание ребенка в 8 месяцев : рацион, режим и меню

питание ребенка в 8 месяцев

Питание ребенка в 8 месяцев должно становиться все более разнообразным. Независимо от того, искусственник малыш или по-прежнему получает мамино молоко, число продуктов, используемых в качестве прикорма, нужно увеличивать.

Основные принципы питания в 8 месяцев

Восьмимесячный карапуз уже умеет подстраиваться под определенный режим дня и чутко реагирует, если происходит малейший сбой в привычном графике.

Чтобы ребенок не капризничал, а оставался бодрым и жизнерадостным, необходимо постепенно приучать его к распорядку.

Ночью малыш должен спать 10-11 часов и два раза днем по 2-2.5 часа. В соответствии с этим следует также разрабатывать график приема пищи.

Планируя режим питания и рацион восьмимесячного ребенка нужно придерживаться таких основных принципов:

• кормить малыша следует пять раз в день. Если кроха по-прежнему просыпается ночью, можно дать ему попить молочка, но от этой практики нужно понемногу уходить;

• завтрак, обед и ужин ребенок должен получать в одно и то же время;

• для того, чтобы карапузу было легче адаптироваться к питанию в детском саду, а затем и во взрослой жизни, он должен понимать, что на завтрак едят кашу, а на обед – суп, второе блюдо и компот, а не наоборот;

• вводить новые продукты следует очень осторожно. Начинать с минимального количества и внимательно наблюдать за реакцией маленького организма.

Если не появляются признаки аллергии и кишечник работает нормально – дозировку можно постепенно увеличивать.

Желательно завести специальный дневник, куда записывать все особенности прикорма;

• для приготовления супов, каш и других блюд нужно использовать специальную «детскую» воду, которую можно купить в магазине или аптеке;

• подавать кашки, супчики и пюре малышу нужно в теплом виде.

Слишком холодная или горячая пища может вызвать у крохи неприятные ассоциации, и он надолго откажется даже от самого вкусного блюда;

• все продукты, из которых состоит меню ребенка, должны быть свежими.

Готовить блюда нужно непосредственно перед кормлением в количестве, которое малыш сможет сразу съесть и не оставлять их впрок;

• в 8 месяцев у большинства карапузов уже прорезалось несколько зубиков.

Поэтому малыша можно начинать знакомить с твердой пищей – дать в промежутках между кормлением бублик-сушку, галетное печенье или сухарик.

Кроме того, это успокоит зуд в деснах и поможет появлению новых зубов.

Процесс питания должен вызывать у ребенка только положительные эмоции.

Поэтому перед каждым кормлением стол следует застелить салфеткой или скатертью, а крохе повязать чистый опрятный фартучек.

Подавать еду нужно в красивой посуде: суп или кашу – в глубокой тарелке, второе блюдо – в мелкой, а компот или сок – в чашке.

Если карапуз пытается кушать самостоятельно, нужно всячески поощрять его: дать маленькую ложечку, направлять движение руки и никогда не ругать за пролитый суп или выпачканную скатерть.

Меню в 8 месяцев: блюда и продукты

Если малыш до сих пор получает грудное молоко, то прекращать его прием ради замены другими продуктами не стоит.

Самым лучшим будет оставить «молочным» первый завтрак и последнее кормление перед сном.

Некоторые детки привыкли запивать основное кормление маминым молочком, это тоже вполне допускается.

В случае, когда карапуз находится на искусственном вскармливании, вместо грудного молока на первый завтрак и последний ужин следует давать адаптированные молочные смеси, приемлемые для данного возраста.

Помимо этого, в 8 месяцев в рационе ребенка должны присутствовать:

  • каши;
  • супы;
  • мясо и рыба;
  • яичный желток;
  • овощи и фрукты;
  • кисломолочные продукты.
Каша для малыша

Готовить каши для восьмимесячного ребенка можно на воде или молоке.

Если молоко слишком жирное, то его следует разбавить водой.

Использовать нужно не только рис и гречку, с которыми малыш уже знаком, но овсяную и ячневую крупу.

Когда все они «пройдут тестирование» организмом ребенка, можно будет готовить каши-ассорти, смешивая две или несколько круп.

В кашки можно добавлять кусочки свежих или высушенных фруктов. При этом необходимо следить, чтобы они не были слишком большими и твердыми и пришлись крохе «по зубам».

Заправлять кашу следует несколькими каплями растительного масла или маленьким кусочком сливочного.

Приучать малыша к сладким кашам и добавлять сахар «на свой вкус» нельзя.

В крайнем случае можно влить в тарелку 1 чайную ложечку сахарной водички.

Бульоны и супчики

Новшество для восьмимесячного карапуза – бульоны и супы, для которых можно использовать не только овощи, но также мясо и рыбу.

Известный педиатр доктор Комаровский советует начинать с овощных отваров.

Для их приготовления нужно взять картошку, лук, морковку (по небольшому кусочку) и залить детской водой.

Варить до мягкости овощей, после чего процедить, остудить и предложить ребенку.

В первый день следует дать крохе 20-30г отвара, а затем, если не последует негативной реакции, увеличивать количество.

Постепенно можно добавлять другие овощи (кабачок, цветную капусту, брокколи), перетирая их через мелкое ситечко. Таким образом, постепенно отвар преобразуется в супчик или жидкое пюре.

Через 2-3 недели доктор Комаровский рекомендует попробовать сварить суп для малыша на мясе.


Полезные советы мамочкам: ПИТАНИЕ ПО МЕСЯЦАМ


Для этого лучше всего подойдет нежирная говядина, телятина, куриная или индюшачья грудка, крольчатина.

Принцип сохраняется тот же: вначале минимальное количество бульона, а затем уже перетирать в суп мясо.

Когда малыш полностью «адаптировался» к мясу, можно попробовать один раз в неделю заменить мясной суп рыбным. Остановить выбор нужно на морской рыбе (хек, минтай, треска).

Отдавая предпочтение филе, бульон, тем не менее, обязательно нужно тщательно процедить, чтобы полностью исключить попадание в тарелку малыша костей.

Мясные и рыбные пюре

Мясо является ценным источником животного белка и многих полезных микроэлементов – калия, натрия, магния, железа.

Первыми мясными продуктами для малыша должны стать пюре, которые можно купить в магазине детского питания или приготовить самостоятельно.

Приобретая готовые мясные пюре, следует воспользоваться советами специалистов:

• Обязательно обращать внимание на дату выпуска и срок годности продукта.

• Не покупать консервы, в которых помимо мяса находятся специи, картофельный крахмал и другие «инородные» компоненты.

• Выбирать пюре, предназначенные для данного возраста.

• Смотреть, чтобы продукт был максимально измельченным.

Начинать мясной прикорм нужно с ½ чайной ложечки, следя за реакцией ребенка. Постепенно количество пюре можно увеличивать, доводя до 5-6 чайных ложечек.

Открытую баночку можно хранить в холодильнике не больше суток.

Если продукт находится в жестяной таре, сразу же после вскрытия, пюре следует переложить в керамическую или стеклянную посуду с крышкой.

Для того, чтобы приготовить мясное пюре самостоятельно, необходимо взять курятину, индюшатину, говядину или телятину без шкурок, жилок и пленок.

Мясо нужно залить водой и отварить до готовности.

После этого пропустить через мясорубку, а затем дополнительно измельчить блендером. Чтобы пюре не было слишком сухим его можно слегка развести овощным отваром или молоком.

Мясное пюре малышу можно подавать в качестве второго блюда с измельченными овощами или добавлять в суп и кашу. Соль и специи при приготовлении не использовать.

На девятом месяце ребенку можно давать не только мясное, но и рыбное пюре, которое готовится таким же образом.

По сравнению с мясом рыба является более усваиваемым продуктом, а содержание в ней витаминов, белков и других полезных веществ – ничуть не меньше.

Фрукты и овощи

Многие из малышей-искусственников к 8 месяцам уже попробовали зеленое яблоко, грушу и даже банан. А вот при грудном вскармливании детки зачастую получают первые фрукты только в данном возрасте.

Вводить в меню фруктовые пюре (в особенности из плодов красного цвета) нужно постепенно, начиная с ½ чайной ложечки.

Если у крохи не возникает аллергических реакций, то можно понемногу давать сливы, абрикосы, вишню и даже малину.

Предпочтение нужно отдавать фруктам и ягодам, произрастающим в местности, где живет ребенок, а не экзотическим плодам.

Пюре для восьмимесячного малыша также готовят из различных овощей. При этом доля традиционного картофеля должна быть минимальной, так как в нем содержится много крахмала, который еще плохо переваривается маленьким желудочком.

В состав блюд лучше всего вводить морковь, тыкву, кабачок, брокколи, цветную и белокочанную капусту, лук.

Перед концом приготовления в блюдо можно добавить несколько листочков петрушки или укропа.

Если все овощи усваиваются малышом хорошо, то можно попробовать добавлять горошек и фасоль.

При этом важно не переборщить, так как бобовые могут спровоцировать вздутие кишечника и запоры.

Яичный желточек

Мнения специалистов по поводу того, стоит ли вводить в прикорм восьмимесячного ребенка яичный желток, разделяются.

Одни педиатры, мотивируя тем, что куриные и перепелиные яйца – сильный аллерген, предостерегают родителей от их введения в рацион ребенка до года. Другие считают, что яйца содержат много полезных веществ и настаивают на употреблении желтка.

По словам доктора Комаровского, давать желток с 8 месяцев можно, но не больше 1/5 части, протирая через сито и вводя в состав пюре или супов.

При этом доктор справедливо замечает, что за 20 лет работы педиатром не видел ни одного ребенка, который бы болел потому, что не получал желток, а малышей с диатезом на яйца встречал сотни.

Кисломолочная продукция

Разнообразить меню восьмимесячного ребенка могут кисломолочные продукты: кефир, йогурт, творожок. Включать их в рацион следует по принципу: один день – один продукт.

Лучше всего давать крохе не покупные, а домашние продукты. Для этого родителям нужно купить специальную электройогуртницу, которая легко приготовит свежую «кисломолочку» с заданной жирностью.

Если предпочтение все же отдается магазинной продукции, то нужно выбирать кефир, творог или йогурт без консервантов, загустителей, ароматизаторов и другой «химии», которая повредит ребенку.

Поскольку натуральная продукция не подлежит длительному хранению, очень важно обращать внимание на дату выпуска и срок годности.

Компот

Обеденный прием пищи в 8 месяцев ребенок может закончить компотом.

Для его приготовления берут свежие или высушенные фрукты: яблоко, грушу, абрикосы, сливы. Их тщательно моют, заливают водой и варят до готовности.

Если карапуз не имеет склонности к аллергии, то в состав напитка можно включать малину, красную и черную смородину, ежевику.

Добавлять сахар совсем не обязательно, разве что самую малость, если компот получается очень кислым. В день малыш может выпить 50-75 мл этого витаминного напитка.

Примерное меню для ребенка в 8 месяцев

Правильно составить рацион питания для восьмимесячного малыша поможет следующая таблица, в которой содержится примерное меню для восьмимесячного малыша.

КормлениеПеречень блюд и продуктовКоличество
Первый завтракГрудное молоко или адаптированная смесь180-200 мл
Второй завтракКаша на воде или молоке со сливочным маслом200г / 5г
ОбедОвощной суп-пюре

Мясное пюре

Овощи протертые

Компот

80 мл

30г

50г

50 мл

ПолдникКефир

Фруктовое пюре

Детское печенье или сухарик

150г

30г

10г

УжинГрудное молоко или адаптированная молочная смесь180-200 мл

В восемь месяцев у ребенка уже формируются пищевые пристрастия, многие из которых останутся с ним на всю жизнь.

Поэтому очень важно, чтобы каждое блюдо для малыша было аппетитным и приготовленным с любовью.

Светлана Овечкина

ПЕДАГОГ
Высшее педагогическое образование. Директор детского сада.

Светлана Овечкина

Вся информация, размещенная на сайте, носит информативно – ознакомительный характер и не может быть использована для самолечения. Приобретя конкретные прикладные знания не экспериментируйте со здоровьем ребенка. При появлении симптомов заболевания необходима непосредственная помощь специалиста.

Никогда не принимайте решений без обсуждения вопроса с врачом — консультация педиатра обязательна!

Грудное вскармливание в 8 месяцев: питание, завершение гв, кризис

Грудное вскармливание в 8 месяцев: особенности режима и поведения ребенка

Женщины, продолжающие кормить грудью малыша, замечают, что к этому возрасту нередко ночных кормлений становится больше, чем дневных. Такая особенность грудного вскармливания в 8 месяцев является нормальной и логичной: днем кроха много двигается, активно играет и другими способами стремится осознать и принять окружающий мир, ему не до еды. Тем более, что зачастую к этому возрасту дети имеют несколько прикормов, во время которых трапезничают вместе с родителями за столом, «по-взрослому».

Зато ночью такой ребенок все еще нуждается в материнской груди – ведь ребенок в 8 месяцев грудное вскармливание воспринимает, скорее, как средство успокоения и психологической близости с мамой.

В такой ситуации режим питания кардинально меняется. По мнению специалистов, в кормлении восьмимесячного младенца целесообразно придерживаться временных рамок в отношении прикормов, а грудь давать крохе только по требованию.

Грудное вскармливание в 8 месяцев: лактация, прикорм, завершение гв

Кризис лактации в 8 месяцев: патология или норма?

Логично, что под влиянием снижения частоты прикладываний молоко продуцируется в меньшем количестве. Вряд ли такое развитие событий можно назвать полноценным лактационным кризом, ведь грудничку этого количества вполне хватает, а небольшой дефицит в любом случае можно восполнить увеличением доли прикорма в рационе. Тем более, что меню ребенка в 8 месяцев на грудном вскармливании уже достаточно разнообразно.

Поэтому паниковать и предпринимать какие-либо действия для увеличения количества молочного секрета не стоит: устоявшаяся и стабилизировавшаяся к этому времени лактация будет меняться самостоятельно с учетом потребностей младенца: если по каким-то причинам ваше чадо начнет снова прикладываться к груди чаще – выработка молока увеличится и без вашего участия.

Питание мамы и особенности прикорма в 8 месяцев на грудном вскармливании

В этом возрасте питание женщины, кормящей малыша грудью, практически равно здоровому правильному питанию любого взрослого человека. Из повседневного рациона в 8 месяцев на грудном вскармливании целесообразно исключить лишь:

запрещенные продукты при гв

  • алкоголь крепостью 40 и выше градусов;
  • очень крепкий кофе и насыщенный черный чай;
  • продукты, приготовленные промышленным способом, с большим количеством консервантов, усилителей и стабилизаторов вкуса, красителей, искусственных подсластителей и трансжиров.

Все остальное можно употреблять без ограничений. При этом правило ввода новых продуктов в минимальных количествах с постепенным увеличением дозы сохраняется.

Что касается питания ребенка 8 месяцев на грудном вскармливании, в этом возрасте в его рацион должны входить:

  • мясо, которое 2-3 раза в неделю можно заменять рыбой;
  • супы на мясных и рыбных бульонах;
  • злаки в виде цельнозерновгого хлеба и каш;
  • кисломолочные продукты, желательно, домашнего приготовления;
  • овощи и фрукты;
  • свежеотжатые соки, кисели, компоты, травяные чаи;
  • яичный желток.

Поскольку к новым продуктам дети в восьмимесячном возрасте не всегда привыкают легко, рекомендуется в начале и конце кормления незнакомой едой предлагать крохе немного грудного молока: оно улучшит пищеварение и позволит желудочно-кишечному тракту справиться с новым рационом ребенка 8 месяцев на грудном вскармливании.

Для восьмимесячного малыша именно в нормализации работы ЖКТ, а также в наличии психологического контакта с мамой заключается главная польза естественного кормления, поскольку основные полезные компоненты малыш уже получает из «взрослой» еды, если, конечно, меню в 8 месяцев при грудном вскармливании составлено правильно и является сбалансированным по макро- и микронутриентам.

Питание ребенка в 8 месяцев

Завершение грудного вскармливания в 8 месяцев: рано или в самый раз?

Если и рано, то не критично. Многие мамы изначально планируют кормить чадо грудью до года, а то и до полутора лет. К сожалению, в подобные планы жизнь нередко вносит свои коррективы: ранний выход на работу, невозможность подстроить социальные аспекты в режиме дня под график кормления, а часто – и обычная усталость женщины, «привязанной» грудью к ребенку, вынуждают прибегнуть к отлучению.

Ничего катастрофического в таком решении нет: повторимся, питание в 8 месяцев при грудном вскармливании является достаточно разнообразным, насыщенным и энергетически полноценным, поэтому ни голода, ни недостатка в нужных витаминах и минералах, как и в белках, жирах или углеводах, малыш испытывать не будет. Психологический же дискомфорт можно нивелировать, просто проводя больше времени с собственным чадом, почаще беря его на руки, обнимая, целуя и разговаривая.

Исходя из вышесказанного, любой женщине, решившей или вынужденной завершить грудное вскармливание в 7-8-9 месяцев, не стоит испытывать чувств вины или собственной материнской неполноценности. Главное – отлучать кроху от груди постепенно, плавно, при этом тщательно продумать рацион питания и всеми возможными способами демонстрировать ребенку свою любовь и надежность.

Завершение гв в 8 месяцев

Меню ребенка в 8 месяцев на грудном вскармливании

Прикорм при грудном вскармливании – важный этап в жизни ребенка. Малыш начинает пробовать новую взрослую пищу и еще больше адаптируется к обычной жизни. По рекомендациям педиатров и диетологов прикорм при грудном вскармливании начинают вводить с шести месяцев. Для малышей на искусственных смесях давать пищу начинают с 4-5 месяца.

Первой пищей для ребенка становится овощное пюре, каши на воде и нежирные молочные продукты без добавок. Важно правильно и тщательно подобрать первое взрослое питание, чтобы у грудничка не было проблем. Ведь новые продукты часто вызывают аллергическую реакция, понос и колики у малыша при грудном вскармливании.

Как начинать первый прикорм при грудном вскармливании и какие продукты давать, читайте в статье “Первый прикорм грудничка: схема и рацион”.

Меню ребенка в 8 месяцев

Принципы кормления грудничка в 8 месяцев

В восемь месяцев у ребенка уже складывается целое свое меню из взрослых блюд. Однако прекращать кормление грудью не стоит. Кормить малыша грудным молоком легко можно до 1,5 – 2 лет. Не забывайте, что грудное молоко – необходимое питание для малыша, которое формирует иммунитет и насыщает организм ребенка лучше любых других продуктов.

Подробнее о завершении кормления грудью читайте в статье “Когда и как отучать ребенка от грудного кормления”.

Грудные прикладывания постепенно заменяют на кормление обычной пищей с чайной ложечки. В восемь месяцев 3 грудных кормления можно полностью заменить на прикорм. При необходимости докармливайте ребенка грудным молоком или искусственной смесью.

Прикорм в 8 месяцев

В восемь месяцев помимо овощных пюре и кисломолочных продуктов в меню начинают вводить мясное и фруктовое пюре, молочные каши и рыбу. Блюда лучше готовить самостоятельно и на одну порцию. Чтобы продукты оставались свежими и сохраняли полезные свойства.

Когда даете малышу новый продукт, тщательно следите за самочувствием ребенка. Если проявляется аллергия или расстройства желудка, на время исключите блюдо из меню.

Обязательно проворачивайте пищу в блендере или мелко трите. Так новая пища легче усваивается. Кроме того, в это время молочные зубки только появляются, и малыш не может жевать самостоятельною

Помните, что нельзя использовать специи, в том числе сахар и соль в натуральном виде. Для усиления вкуса продукты заменяют на сахарный сироп или солевой раствор.

Прикорм в 8 месяцев

Как кормить грудничка в 8 месяцев

Восьмимесячного ребенка следует кормить пять раз в день. Ночные кормления лучше отменить или свести к минимуму. Чтобы прекратить ночные прикладывания к груди без вреда для грудничка, следуйте советам из статьи “Отучаем от грудного кормления ночью”.

Примерное меню показывает, как правильно организовать питание для ребенка в возрасте восьми месяцев при грудном вскармливании.

Время кормленияПитаниеПорции
6 часов утраГрудное молоко/молочная смесь200 мл
10-11 часов утраКаша;Сливочное масло;

Желток вареного яйца;

Пюре из фруктов;

Фруктовый сок.

180 грамм;½ ч.ложки;

½ желтка;

20 грамм;

30 мл.

14-15 часовПюре из овощей;Растительное масло;

Мясное/рыбное пюре;

Фруктовый сок.

170 грамм;½ ч. ложки;

50 грамм;

50 мл.

18-19 часовТворог/кефир;Пюре из фруктов;

Докорм грудным молоком/йогуртом

40 грамм;40 грамм;

100 мл.

22 часаГрудное молоко/молочная смесь200 мл

Если у ребенка аллергия на коровий белок, то каши готовьте на основе воды. Чередуйте каши из разных круп, пюре из разных видов овощей. Вместо мясного пюре можно включать в меню пюре с добавлением рыбы.

Прикорм в 8 месяцев

Какие блюда можно малышу в 8 месяцев

Овощное пюре

Это основа прикорма. Многие специалисты рекомендуют начинать прикорм именно с этого блюда. Овощи берут светлых цветов, так как они не содержат в составе сильного аллергена и не вызовут негативной реакции у ребенка.

Детский организм легко усваивает цветную капусту и брокколи, кабачок и картофель. Кроме того, эти овощи очень полезны. Они укрепляют иммунитет, нормализуют работу пищеварения и способствуют нормальному обмену веществ.

Благоприятное действие также оказывает морковь и тыква. Однако бета-кератин, который входит в состав этих овощей, часто вызывает аллергическую реакцию. Поэтому будьте осторожны с введением продуктов в меню восьмимесячного ребенка. Помидоры, свеклу, белокочанную капусту и лук лучше вводить после года. Они тяжело усваиваются, вызывают вздутие и аллергию.

В восемь месяцев для приготовления пюре можно брать уже несколько видов овощей. Важно, чтобы грудничок уже пробовал этот продукт, и при этом негативной реакции не было. Тщательно мойте овощи, тушите на мелком огне с небольшим количеством воды 10-15 минут.

Чем меньше, воды тем вкуснее и полезнее блюдо. При такой обработке овощи сохраняют витамины и элементы. Главное, чтобы вода чуть-чуть накрывала продукты. После тушения проверните смесь в блендере.

Прикорм в 8 месяцев

Фруктовое пюре

В восемь месяцев малышу можно готовить пюре из фруктов. Оптимальным вариантом станут зеленые яблоки одного сорта. Также подойдут абрикосы и груши. Такое пюре легко можно купить в магазине. Это удобно, так как содержимое специально рассчитано на возраст ребенка.

При покупке тщательно изучите состав, дату и изготовления и срок годности. Кроме того, посмотрите соответствует возраст, указанный на упаковке, возрасту вашего малыша.

Если вы готовите пюре дома, то сначала используйте только один фрукт. Чтобы приготовить 250-350 мл пюре из яблок или груш, возьмите два-три плода. Тщательно вымойте и очистите от кожуры. Нарежьте фрукты на ломтики. Дольки можно варить в воде либо готовить на пару. Второй вариант гораздо полезнее, так как яблоки и груши не теряют свойств.

Для готовки на пару дольки сложите в мелкое сито и оставляют над кастрюлей со слабо кипящей водой. Фрукты накрывают и парят 6-8 минут. При обычной варке фрукты держат в воде до мягкости. После дольки протирают в пюре.

Фруктовое пюре дают с ½ чайной ложечки и постепенно увеличивают порцию до 150-200 грамм. После того, как малыш привык к фрукту, виды можно смешивать.

Прикорм в 8 месяцев мясо

Мясное пюре

В восемь месяцев в овощное пюре, кашу или молочную смесь можно начинать добавлять протертое мясо. Для приготовления используйте нежирные сорта. Это говядина, телятина и кролик. Иногда можно применять индейку или курицу. Выбирайте свежее сочное розовое мясо. Применяйте только куски или филе. Не берите готовый фарш!

Кусок мяса освобождают от кожи, костей, жира и прожилок. Отваривают 1-1,5 часа до готовности. Затем мясо тщательно измельчают и пропускают через сито. Мясо добавляют в кашу, молоко и пюре в количестве ½ чайной ложки. Постепенно дозу увеличивают до 50-100 грамм. Мясное пюре можно кушать один-два раза в неделю.

Пюре с добавлением рыбы

В меню ребенка после восемь месяцев жизни можно вводить рыбу. Использовать лучше океанические виды. Подойдет треска, минтай и лосось. Из речных видов берите судака и карпа.

Рыба гораздо быстрее разваривается и легче усваивается, чем мясо. Она обладает большим количеством полезных элементов, среди которых аминокислоты, йод и фтор. Рыбные блюда активизируют работу мозга и улучшают память, формируют костный скелет и укрепляют зубы, сохраняют зрение.

Рыбу тщательно промывают и чистят. После отваривают и мелко протирают. Рыбный фарш добавляют в овощное пюре и дают вместо мясного один-два раза в неделю. Начинают с ½ чайной ложки и доводят до 150-200 грамм.

Прикорм в 8 месяцев

Молочные каши

В первый месяц прикорма эксперты рекомендуют давать каши, приготовленные на воде. С восьми месяцев кашу можно готовить на молоке. При этом важно использовать крупы без глютена, который осложняет работу кишечника. Это гречневая, рисовая и кукурузная каши.

Важно перед готовкой тщательно промыть, отобрать и измельчить крупу. Для приготовления каши используйте молоко жирностью менее 3,2%. Если жирность выше, разбавьте молоко водой в пропорции 1 к 1. Возьмите ¼ стакана молока.

В кипящее молоко засыпаем одну столовую ложку крупы и варим до готовности. Не забывайте перемешивать. Начинаем давать с ½ чайной ложечки и увеличиваем порцию до 150-200 грамм.

Молочные продукты

Кефир, творог и йогурт без добавок можно давать уже с 6-7 месяцев. Известный телевизионный доктор Комаровский вовсе рекомендует начинать прикорм с кефира и творога, ведь молочные продукты наиболее близки по составу к молоку кормящей женщины. А резкий переход на овощные блюда может вызвать сильные расстройства желудка.

Главное, выбирать продукты качественные и свежие с минимальной долей жирности. Чтобы приготовить творог дома, подогрейте молоко и добавьте 3-4 столовые ложки сметаны. Смесь перемешайте, укутайте и оставьте на ночь. Утром массу доведите до кипения и процедите.

Творожок мелко измельчают и добавляют в йогурт, грудное молоко или кефир. Начинают с ½ чайной ложки и увеличивают дозу до 50 грамм. Кефир и йогурт также начинают давать с ½ чайной ложки и дозу увеличивают до 100-150 грамм.

Для вкуса в пюре, каши и другие блюда можно добавлять сливочное или растительное масло. Сливочное масло начинают давать в 7 месяцев с ⅛ чайной ложки. Порцию постепенно увеличивают до 10-20 грамм. С полугода дают подсолнечное и оливковое масло. В блюда добавляют 3-5 капель. Затем дозу увеличивают до одной чайной ложки.

В качестве напитков используют натуральные соки из яблок, а также компоты и морсы из ягод темного цвета. Напиток разводят водой 50/50. Когда вводите прикорм, не забывайте следить за самочувствием ребенка!


сон, кормление, распорядок по часам

Малыш, который еще недавно капризничал и показывал, что хочет спать уже через два часа после пробуждения, повзрослел и готов быть активным и веселым целых три часа. Мама понимает, что никак не может спасти разрушающийся прямо на глазах порядок дня. 8-месячный малыш просыпается через 30-40 минут после укладывания, а традиция вечернего сна становится просто нереальной. Это абсолютно нормальная картина: ребенок вырос и в физическом, и в эмоциональном плане.

Ребенок плохо спитРебенок плохо спит Перестройка организма ребенка в 8 месяцев приводит к нарушениям сна, которые сразу же сбивают установленный распорядок дня (см. также: правильный распорядок дня месячного ребенка)

Таблица с примерным распорядком дня

Трехразовый дневной сон, так часто используемый мамами еще месяц назад, сейчас, как правило, становится ненужным. Здесь важными условиями выступают:

  • комфортное время бодрствования (время от момента пробуждения до момента, когда малыш уже уснул) составляет не менее 3-х часов;
  • ребенок “уходит в сон” рано – около 19 (рекомендуем прочитать: здоровый сон новорожденного ребенка по месяцам).00-20.00, что обеспечивает ему полноценный ночной сон в 10-11 часов.

Среднестатистические данные режима дня для ребенка в 8 месяцев, в идеале, должны выглядеть как в таблице ниже:

ВремяЗанятие
6:00Пробуждение, гигиенические процедуры. Первый завтрак (грудное молоко или смесь) можно организовать сразу после сна.
9:00Первый дневной сон в течение 1,5 часов, который можно организовать на свежем воздухе.
10:30Пробуждение после 1 сна. Второй завтрак. Время бодрствования можно продлить до 3,5-4 часов и занять малыша массажем, гимнастикой, развивающими упражнениями, песенками и т.д. Также с ребенком можно отправиться на прогулку.
13:45-14:00Обед и подготовка ко сну.
14:00-14:30Начало второго дневного сна продолжительносью около 1,5 часов.
15:39-16:00Пробуждение после 2 сна.
16:00-19:30Время для активных игр и прогулки. В 18:00 малыша кормят ужином, а в 19:00 купают и готовят к укладыванию на ночь.
19:30-22:00Малыш засыпает на ночной сон, с последующим просыпанием для последнего кормления.
22:00Завершающее кормление.

Этот порядок хорош во всех случаях, кроме того, что многие дети, проснувшись на последнее кормление, совершенно просыпаются и имеют желание погулять еще пару часов. Такая ситуация совсем не радует родителей, ведь утром папе рано просыпаться на работу, а мама уверена, что малыш все равно встанет в привычные 6 утра.

Корректировка режима дня для ребенка 8 месяцев может выглядеть так:

  • просыпаться малыш должен со сдвигом на час – в 7:00;
  • первый сон — 10:00-12:00;
  • тихий час — 15:00-17:00.

Отдых днем делится на 2 части. Такой распорядок ребенок будет соблюдать приблизительно до полутора лет.

Кормление по часам

Ребенок плохо спитРебенок плохо спит

Соблюдение четкого режима ребенка в 8 месяцев гарантирует в большинстве случаев отменный аппетит у карапуза. Это связано с большой физической активностью малыша, прогулками на свежем воздухе в периоды бодрствования, физической гимнастикой по утрам, а также большим желанием ползать и ходить с опорой.

Сколько раз в день карапуз должен кушать? Для детей на искусственном и грудном вскармливании в возрасте 8 и 9 месяцев режим кормления выглядит так:

  • Первое кормление (завтрак) – после пробуждения. Ребенок с удовольствием кушает смесь или грудное молоко. Кормление, возможно, усыпит малыша ненадолго, и вы сможете поспать вместе до 7 утра.
  • Второй завтрак – 10:00. Введение прикорма позволяет давать грудничкам и искусственникам новые продукты. Каша – отличный вариант для утра, а на десерт побалуйте кроху чаем с детским печеньем. Именно это кормление хорошо подходит для введения новых блюд, ведь до того, как малыш отправится спать, есть еще немного времени. Говоря о 8 месяце, упомянем, что это отличное время для пробы мяса и желтка, но не стоит давать их малышу в один день даже после того, как знакомство с ними пройдет успешно.
  • Обед – в 14:00. Самое время покормить ребенка пюре из овощей или супом на овощном бульоне. На сладкое можно предложить сок.
  • Полдник – 18:00. Кормление должно быть легким: детский творожок и пюре из фруктов.
  • Завершающее кормление – до ночного сна. На 8 месяце жизни малыши кушают смесь или грудное молоко, некоторые с удовольствием перекусывают кашей (рекомендуем прочитать: что можно давать кушать и пить ребенку в 8 месяцев?).
Овощное пюреОвощное пюре Овощное пюре – отличный источник витаминов для крохи, особенно если оно приготовлено дома. Такое блюдо подойдет для обеденного времени

Отказ от еды или сна

При здоровом состоянии режим для ребенка в 8 месяцев необходимо четко соблюдать. Случается, что при отсутствии видимых проблем со здоровьем малыш не хочет кушать или отправляться в кроватку в привычное время. Необходима уверенность, что отсутствуют другие причины, вызывающие дискомфорт крохи:

  • Если в течение дня часто прикладывать малыша к груди, это может вызвать отказ от твердой пищи (прикорма), ведь сытное мамино молоко – это полноценная еда, а не питье. Покормить своим молочком рекомендуется после основного питания, а не в перерывах. Это же правило работает и в отношении сушек, печенья и всего того, что дают ребенку на перекус.
  • Несоблюдение времени питания. Режим дня ребенка в 8 месяцев, вне зависимости от типа вскармливания, требует тщательного соблюдения времени приема пищи (см. также: каким должен быть режим дня ребенка в 2 месяца, находящегося на грудном вскармливании?). При сдвиге графика на несколько часов в одну или в другую сторону (например, вы стали в 8, а не в 6 утра) не следует менять время кормления.
  • Если малыш испытывает дискомфорт от прорезывания зубов, ему может быть неприятно от прикосновения ложечки. Не требуйте съесть все – пусть скушает столько, сколько захочет, но перед следующим питанием малышей в возрасте 8 и 9 месяцев должно обязательно пройти 4 положенных часа.
  • Если в помещении жарко и душно, это часто бывает основной причиной плохого сна. Малыш будет спать дольше и крепче, если в комнате прохладно или даже холодно – так утверждает известный доктор Комаровский. Соблюдайте правило проветривания комнаты перед ночным сном, днем можно оставить окно открытым, но при этом тщательно укройте кроху.
Овощное пюреОвощное пюре

Основная задача мамы – строго придерживаться общего графика, но важно при этом учитывать особенности развития малыша. Качество сна является важным показателем здорового развития.

Отдельное видео про детский сон сделал доктор Комаровский. В нем рассказывается об особенностях режима дня и тех небольших нюансах, которые могут значительно облегчить жизнь родителей малыша.

Овощное пюреОвощное пюреВрач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Меню ребенка в 7 месяцев на каждый день: чем кормить

С каждым днем подрастающие малыши становятся всё активней и затрачивают больше энергии, которую необходимо восполнять дополнительными питательными веществами. Поэтому постепенно в рацион ребенка должны вводиться «взрослые» продукты, так как детскому организму привычного питания уже недостаточно. Семимесячные непоседы к этому возрасту сидят и ползают, а некоторые даже пытаются вставать на ножки и делать первые шаги. Конечно, основной пищей еще остается смесь (или грудное молоко), но постоянная активность малыша требует более полноценного рациона. Что же можно кушать и пить семимесячному карапузу? Рассмотрим этот вопрос подробно.

Питание ребенка — какие новые продукты следует вводить в рацион

  1. Каши. Это блюдо должно обязательно присутствовать в меню семимесячного малыша, но крупы нужно выбирать без глютена (гречка, рис и кукуруза). Кроме того, у этих каш есть существенные преимущества. Гречневая крупа богата железом и прекрасно усваивается организмом. Рисовая крупа питательна и полезна при жидком стуле. Кукурузная крупа стабилизирует работу кишечника и незаменима для карапузов, склонных к аллергическим реакциям. Также уже можно давать малышам овсяную кашу.
  2. Мясо. В возрасте семи месяцев нужно начинать вводить в рацион малыша мясо, которое богато белком, витамином B, фосфором, калием и магнием. Особенно этот продукт полезен для детей с анемией и для тех, кто плохо набирает вес. Но для начала рекомендуется давать только диетические сорта мяса: индейку, курятину и крольчатину. Лучше всего эти блюда готовить в виде пюре или суфле, разбавляя грудным (не коровьим!) молоком или водой. Бульон после варки мяса добавлять нежелательно.едим кашу 7 месяцев
  3. Желток. Ввиду того, что яичный желток может вызвать аллергическую реакцию, вводить его в рацион малыша следует крайне осторожно, начиная с маленького кусочка. Разбавлять этот продукт нужно грудным молоком или смесью, постепенно доводя его количество до половинки желтка. В нем много необходимых организму жиров, витаминов, железа и фосфора. Необязательно давать ребенку вареный желток в чистом виде, можно добавлять в мясные и овощные пюре, но не каждый день, а два-три раза в неделю.
  4. Овощи. Протертые в пюре овощи – незаменимое блюдо для ребятишек возраста семи месяцев. Оно полезно для желудка и работе кишечника, поскольку богато клетчаткой и минеральными веществами. Начинать следует с кабачков и капусты (любой), после чего постепенно вводить в рацион крохи тыкву, морковь и картофель. Также можно обогатить овощное пюре фасолью или зеленым горошком. Но только немного добавить, в качестве самостоятельного блюда эти продукты семимесячному карапузу давать еще рано.
  5. Фрукты. Пюре из фруктов любят абсолютно все дети, особенно если это бананы и яблоки. Также многие ребятишки любят грушевое и абрикосовое пюре. Такое блюдо в качестве прикорма должно присутствовать обязательно, ведь во фруктах много витаминов. Тем более, что требуется только размять банан вилкой, а яблоко потереть на терке – и вкусное лакомство готово.фрукты и овощи 7 месяцев
  6. Напитки. Кроме кипяченой воды, которую ребенку обязательно нужно давать каждый день, можно также варить компот и делать свежевыжатый сок. Сначала из яблок, а позже добавлять груши, сливы, абрикосы. Зимой сухофрукты могут заменить свежие плоды. Сахара лучше не добавлять, если только совсем немного, когда компот действительно требуется подсластить. Еще напитки можно делать из некоторых овощей, например – из моркови. Получается очень вкусный и полезный сок, который дети с удовольствием пьют.
  7. Кефир, творог. Для полноценного питания педиатры рекомендуют добавлять в рацион семимесячных детей кисломолочные продукты (творог и кефир), без которых обходиться уже нежелательно. Они содержат белки, фосфор, калий и кальций, кроме того – полезны для пищеварения. Творожок лучше давать домашний – его дети едят с большей охотой. Кефир «для взрослых» нужно оставлять для себя, а ребятишкам предлагать специальный детский. Причем, первая порция не должна превышать двадцати грамм, иначе создастся нагрузка на желудок. Количество творога и кефира следует увеличивать постепенно.

Сколько продуктов прикорма должен съедать ребенок — таблица прикорма

Главной пищей грудного ребенка в этом возрасте по-прежнему является молоко (материнское или адаптированная смесь). Но даже при полноценном грудном вскармливании малыш должен кушать дополнительные продукты, чтобы его организм получал необходимые и важные для здоровья витамины и минеральные вещества. Специалисты в области педиатрии разработали таблицу прикорма, в которой подробно расписано чем кормить ребенка в этом возрасте.

Есть ли различия в питании грудничков и искусственников?

Большинство мам считают, что если к возрасту семи месяцев их малыши кушают много грудного молока, то дополнительной пищи им не требуется, поэтому вводить прикорм не спешат. Однако многие специалисты придерживаются мнения, что даже если ребенок продолжает с удовольствием питаться материнским молоком, его организм уже начинает испытывать потребность в витаминах и минералах, которые можно получить из полезных продуктов. Поэтому грудничку необходимо вводить прикорм, но порции должны быть очень маленькими, буквально с половину десертной ложечки, ведь для малыша это новая пища.

Если же ребенок находится на искусственном вскармливании, то одной адаптированной смеси ему становится недостаточно уже к четырем-пяти месяцам. И к семимесячному возрасту порция «искусственников» должна не только немного отличаться от рациона деток, которые питаются материнским молоком, но и быть больше по граммам. Здесь лучше ориентироваться на таблицу прикорма и рассчитывать количество пищи по отношению к весу малыша. Это необходимо, чтобы объем каждой порции не превышал показателей, указанных таблице – с ней мамам будет гораздо проще.

мама и ребенок 7 месяцев

 

Ежедневный режим питания на грудном и искусственном вскармливании

Меню ребенка в 7 месяцев, находящегося на грудном вскармливании, немного отличается от меню ребенка, питающегося адаптированной смесью. Продукты даются практически те же самые, различие только в дозировке. Ребенку, который уже полностью перешел на адаптированную смесь, требуется немного больше пищи, чем ребенку, находящемуся на грудном вскармливании.

Как видно из таблицы, режим питания у грудных детей не зависит от типа вскармливания и включает пятиразовое кормление с интервалом не более 4-х часов.

Примерное меню грудного ребенка в 7 месяцев на каждый день недели

Рацион карапузов должен быть разнообразным и соответствовать возрасту. Предлагаем в помощь мамам примерное ежедневное меню, в котором первый завтрак и последнее кормление обязательно должны включать грудное молоко или молочную смесь. Что можно есть и пить ребенку в остальные приемы пищи предлагается в таблице.

Видео о меню ребенка в 7 месяцев

Как правильно кормить ребенка новыми продуктами и блюдами

Каждая мама хочет, чтобы ее кроха хорошо принял новые продукты и с аппетитом кушал. Однако добиться этого можно только при соблюдении несложных правил, иначе ребенок может отказаться от незнакомой пищи. Большинство детей принимают новые блюда хорошо, но случается, что по непонятным причинам они не хотят кушать кашки и пюре. Причины могут быть разные, поэтому рекомендуется соблюдать следующие правила.

  • Не кормите ребенка насильно, если он отказывается от еды – не заставляйте проглотить «хотя бы ложечку». Попробуйте позже – возможно, вы недостаточно остудили блюдо и для малыша оно горячее, либо он просто еще не голодный.
  • В новом блюде должен присутствовать только один незнакомый карапузу продукт. Знакомить ребенка с прикормом нужно постепенно, и каждый новый ингредиент вводить понемногу и малыми дозами.
  • Нежелательно давать малышу пить воду во время кормления — только между ними. Это касается кипяченой водички, а не соков и компотов (их следует предлагать крохе после каждого приема пищи). Жидкость лучше давать в непроливайке.
  • Все блюда обязательно должны быть однородной консистенции, без кусочков и комочков. Для этого недостаточно просто разминать продукты вилкой, лучше измельчить в блендере. Или натереть на терке, после чего протереть через сито.
  • Очень важно, как и чем кушает ваш непоседа. Принимать пищу он должен только сидя (например, на специальном детском стульчике), но, ни в коем случае не лежа. В качестве столового прибора рекомендуется использовать пластмассовую ложку.
  • Первое знакомство с новым блюдом лучше проводить днем во время обеда, к этому времени организм малыша уже готов принять незнакомую пищу, и у мамы до вечера будет возможность понаблюдать за тем, как усвоился новый продукт организмом.

Мнение доктора Комаровского

К доктору Комаровскому, специалисту в области педиатрии, прислушиваются многие мамы, его мнению доверяют. Что он думает о прикорме ребенка в возрасте семи месяцев? На этот счет Евгений Олегович категоричен: следует обязательно ввести в рацион крохи каши, особенно гречневую и рисовую. И давать их лучше во время ужина, перед сном. А вот с манной кашей следует подождать, ее очередь наступит позже. И если мясо и овощи можно ввести в меню малыша и на восьмом месяце, то каши непременно на седьмом – в этом возрасте они очень важны для детского организма, так считает доктор Комаровский.

Читайте также статьи по вопросам питания и развития:

Рецепты самых вкусных и полезных блюд

Предлагаемые рецепты просты и быстры в приготовлении. Они позволят разнообразить меню малыша и подарят ему удовольствие нового вкуса.

Гречневая каша с бананом

20 гр. гречневой крупы перемолоть в муку и сварить в 200 мл. воды. В готовую массу покрошить банан (30 гр.) и измельчить в блендере. В кашу можно добавить маленький кусочек сливочного или капельку растительного масла.

Рисовая каша с яблоком

20 гр. рисовой крупы перемолоть в муку и сварить в 200 мл. воды. Очистить от кожуры яблоко, натереть на терке, добавить в кашу и перемолоть в блендере. Обязательно положить в готовое блюдо кусочек сливочного масла на кончике ножа.

каша ребенку 7 месяцев

Овсяная каша с тыквой

50 гр. очищенной и нарезанной кубиками тыквы тушить в 200 мл. воды минут 20, после чего добавить 20 гр. овсяной крупы. Далее тушить еще минут 20 на очень слабом огне. Затем готовую кашу измельчить до однородной массы.

Овощное капустно-морковное пюре

Очень простое в приготовлении блюдо, которое по консистенции напоминает крем-суп. 50 гр. цветной капусты и 50 гр. моркови отварить и при помощи блендера измельчить в пюре. Разбавить бульоном, в котором варились овощи.

пюре с овощами

Мясное куриное пюре-суфле

50 гр куриной грудки отварить до готовности и пропустить через мясорубку (два раза). В полученную массы положить половинку желтка и кусочек сливочного масла, разбавить куриным бульоном и готовить минут 20 на паровой бане.

Компот из яблочно-грушевых сухофруктов

25 гр. сушеных яблок и 25 гр. сушеных груш залить на ночь теплой кипяченой водой, утром ее слить. Налить 500 мл. свежей воды и на слабом огне довести до кипения. Снять с огня и настаивать час под закрытой крышкой.

Некрасова Анастасия Михайловна

Некрасова Анастасия Михайловна

Врач-педиатр, детский кардиолог

Задать вопрос

Прикорм в 7 месяцев при грудном и искусственном вскармливании

Прикорм ребенка в 7 месяцев мало отличается от питания в полугодовалом возрасте: малыш знакомится с новыми продуктами, взрослая пища остается дополнением к грудному молоку или детским смесям. Ребенок учится губами снимать еду с ложки и перемещать ее внутри рта, консистенция пищи становится более густой, меню – разнообразным.

Кроха ест кашу

Кроха ест кашу

Особенности прикорма семимесячного ребенка

Главная особенность прикорма 7 месячного ребенка на грудном, искусственном вскармливании – ввод мясных продуктов в меню малыша. Организм насыщается необходимым количеством белка, предотвращается развитие анемии.

На грудном вскармливании

Прикорм в 7 месяцев при грудном вскармливании является самостоятельным питанием, заменяющим одно, затем несколько кормлений молоком или молочной смесью. Если ребенок питается маминым молоком, после каждого прикорма малыша прикладывают к груди, обеспечивая более длительное сохранение лактации.

На искусственном

Прикорм ребенка в 7 месяцев на искусственном вскармливании – размятые продукты, включающие один ингредиент мягкой консистенции. Безопасными и полезными вариантами станут монокомпонентное пюре, каша фабричного производства, приготовленные дома блюда: перемолотый рис, фруктовое, овощное пюре. Организм малыша также нуждается в животных белках. Меню стоит дополнить мясным пюре (из кролика, индейки, курицы, телятины).

Основные принципы прикорма

Введение прикорма семимесячному малышу имеет ряд особенностей:

  1. Дополнительные продукты дают малышу при втором утреннем кормлении (9-11 часов утра). Мера позволяет проконтролировать реакцию ребенка на компоненты еды.
  2. Не рекомендуется прикармливать карапуза «взрослой пищей» в момент усталости или сильного чувства голода.
  3. Если малыш отказывается, не стоит настаивать. Нужно повторить попытку спустя несколько дней.
  4. Если реакция на новый ингредиент нормальная, на следующий день стоит увеличить дозу вдвое. При появлении аллергии, изменении стула следует отказаться на три дня от ввода прикорма ребенка до года.
  5. Блюдо из смешанных продуктов необходимо давать после того, как кроха познакомилась с продуктами по отдельности.
Правила введения прикорма

Правила введения прикорма

Важно! Цельное коровье молоко нежелательно давать ребенку до 1 года. Причиной служит повышенное количество белка, жиров, железа. Дети, употребляющие коровье молоко, подвержены риску развития железодефицитной анемии.

Основные ошибки

Формируя меню для прикорма в 7 месяцев, важно придерживаться следующих правил:

  1. Давать разрешенные продукты, без содержания консервантов, красителей, ароматизаторов. Многие продукты со «взрослого стола» способны навредить хрупкому организму малыша.
  2. Поэтапно вводить новые продукты в рацион. Начинать прикорм необходимо с однокомпонентного продукта, оценивая реакцию младенца на отдельные ингредиенты.
  3. Придерживаться небольших пропорций. Новый продукт начинают вводить с полчайной ложки, раз в 5-7 дней. Нередко даже однокомпонентный продукт в увеличенных объемах провоцирует развитие колик, диареи, метеоризма, дополнительных нарушений.

Внимание! Не рекомендуется солить, подслащивать еду. Знакомить ребенка с сахаром и солью лучше после года.

Правильная консистенция еды для 7 месячного ребенка

Консистенция блюд к седьмому месяцу жизни ребенка становится более густой, появляются небольшие включения для разжевывания. Для кормления грудничка используются детское питание проверенных марок, продукция собственного производства. Главные условия – качество и безопасность еды.

Можно ли давать кусочками

Прикорм в семь месяцев, содержащий мелкие комочки, дают ребенку с активным прорезыванием зубов (в 6-7 месяцев). Разрешающим «сигналом» для замены пюре пищей с комочками служат изменения в поведении ребенка: малыш грызет твердые предметы, покусывает ложку, широко раскрывает рот при кормлении, снимает пищу верхней губой и жует. Размеры кусочков пищи определяются типом продуктов: овощи, фрукты должны быть протертыми, мясные паштеты – пюреобразными. Размер частиц – максимум 1,5 мм.

Ребенок в 7 месяцев готов употреблять твердую пищу

Ребенок в 7 месяцев готов употреблять твердую пищу

Что входит в рацион семимесячного ребенка

Прикорм ребенка в 7 месяцев должен обязательно включать гипоаллергенные овощи (чаще кабачок) или кефир, как рекомендует доктор Комаровский. Если малыш не добирает вес, педиатры советуют ввести безглютеновые каши: гречневую, рисовую, а также яйцо, рыбу, мясо.

Каши

Безмолочные и молочные каши, аналогично грудному молоку, – основа питания семимесячного малыша. Крупы (рис, гречка) богаты углеводами, белками растительного происхождения, нерастворимыми пищевыми волокнами, витаминами группы В и минералами. Первые каши готовят на воде, немного разбавляют маминым молоком.

Овощи

Морковку, тыкву, кабачки, картошку, цветную капусту дают вместе или порознь. Белокочанную капусту, бобы, болгарский перец и томаты стоит отложить до исполнения малышу 1 года.

Фрукты

В меню малыша должны присутствовать мягкие фрукты и ягоды, не допускается наличие жестких волокон клетчатки. Если мякоть плотная, стоит проварить в собственном соку или на пару. Готовят фруктовые пюре на один прием.

Мясо

Для начала прикорма мясом подойдут гомогенизированные варианты курицы, говядины, крольчатины. Можно использовать продукты, содержащие один вид мяса, без дополнительных компонентов. Также не допускается наличие прожилок или прослоек в филе.

Рыба

Важно правильно вводить рыбу в рацион крохи. На протяжении 2 недель продукт дают малышу 2 раза/неделю. Оптимальный объем – полчайной ложки, постепенно увеличивая количество до 70 г./день. Для детского питания приоритетны тощие сорта рыбы: треска, хек, окунь, навага, судак, камбала. Не стоит давать до достижения 1 года рыбную икру, копченые, соленые, вяленые, консервированные рыбные продукты.

Прикорм, богатый животными белками

Прикорм, богатый животными белками

Яйца

Желток в рацион ребенка вводят по ¼ штуки с ложки, растворяя продукт в воде или молоке. При отсутствии аллергии, изменений стула количество желтка увеличивают за месяц до 1 штуки. Белок дают детям с особой осторожностью в возрасте 8-9 месяцев. Яйца (перепелиные или куриные) должны присутствовать в меню малыша 2 раза/неделю.

Кисломолочные продукты

С семимесячного возраста можно пополнить рацион готовыми молочными кашами, кисломолочным творогом «детских» торговых марок, кефиром, йогуртами.

Примерное меню на месяц

Основа рациона – молоко мамы или аналог. Разнообразят меню продукты «для взрослых»: яичный желток, мясо, каши, детское печенье, овощные пюре, растительные и сливочные масла. При классическом разделении суточного питания кроху следует кормить пять раз в день, соблюдая интервалы по 4 часа. Первое и заключительное кормления – молоком груди матери или заменителем.

Примерное меню ребенка в возрасте 7 месяцев

Время кормленияРационОбъем
6.00Грудное молоко
или детская молочная смесь
200 мл
10.00• Каша;
• Сливочное масло;
• Куриный желток;
• Грудное молоко или заменитель
• 150 г.;
• полчайной ложки;
• ¼ штуки;
• 50 мл
14.00• Овощной суп;
• Подсолнечное масло;
• Куриное или говяжье пюре;
• Свежий сок
• 160 г.;
• 1 чайная ложка;
• 30 г.;
• 60 мл
18.00• Фруктовая смесь;
• Детские пряники;
• Грудное молоко или аналог
• 70 г.;
• 2 штуки;
• 120 мл
22.00Докорм грудным молоком или молочной смесью1 стакан

Совет. Желательно использовать прикорм промышленного производства, отвечающий высокой степени безопасности и разнообразию ассортимента. Если ребенок не воспринимает новый продукт, следует добавить смесь к знакомой еде.

Рецепты приготовления блюд для семимесячного ребенка

Рацион семимесячного ребенка должен содержать исключительно свежие блюда, готовить рекомендуется непосредственно перед употреблением.

Овощное пюре для малыша

Овощное пюре для малыша

Тыквенное пюре

На одну порцию пюре потребуется 170-200 г. тыквы, порезанной мелкими кусочками. Кубики тыквы готовят на пару, перемалывают блендером. Молочная смесь или ложка растительного масла придаст блюду особой нежности и мягкости. Отваривая тыкву в воде, при взбивании для образования желаемой консистенции следует добавить небольшой объем оставшегося бульона.

Овощное пюре

Для одной порции понадобятся 100 г. цветной капусты, 50 г. кабачка, половинка небольшой картофелины. Соцветия капусты на 3 минуты помещают в кипящую воду. Картофель и кабачок режут кусочками. Варят овощи на пару или в воде. Взбивают блендером, разбавив пюре молочной смесью или овощным бульоном. В качестве альтернативы подойдет сочетание кабачка, тыквы и морковки.

Мясное пюре

Потребуется чистое филе говядины, кролика, индейки, без прожилок. Мясо режут кусочками, взбивают блендером или дважды пропускают через мясорубку, добавляют бульон.

Овощной суп с мясом

Основу блюда составляют 50 г. мяса и 150 г. овощей (кабачка, моркови, картофеля). Мясо проваривают несколько минут, бульон сливают. Вновь заливают водой и дают закипеть. По мере готовности мяса в бульон добавляют порезанные овощи, варят до мягкости. Остается взбить готовые продукты блендером, добавить бульон.

Значительную часть рациона в возрасте 7 месяцев составляет грудное молоко или адаптированные молочные смеси. Перед введением незнакомых продуктов в питание малыша следует проконсультироваться с педиатром.

Видео

Сжатых полей как писать: Attention Required! | Cloudflare – сжатое поле — склонение и спряжение, грамматические правила Русский

Сжатых полей как писать: Attention Required! | Cloudflare – сжатое поле — склонение и спряжение, грамматические правила Русский

Предложения со словосочетанием СЖАТЫЕ ПОЛЯ

Радостная гордость, гнев, смущение сменялись на его открытом и честном лице, точно тени от облаков, пробегающих над сжатым полем. Большей частью сжатые, поля кое-где ещё колосились, хвоя зеленела, пыльная листва сначала пожухла, потом стала опадать. Автобус, пропахший нагретой кожей, телами, свежеиспечённым печеньем, летним ветерком и луговыми травами, беззаботно покатил мимо редких деревушек, тенистых зелёных долин, где тяжёлые ветви конского каштана царапали высокую крышу, потом со скрежетом взобрался вверх по узкой тропе между каменных стен, и теперь по обе стороны тянулись сжатые поля, на которых паслись стада белоснежных овец. Аппарат сильно вздрогнул, пробежал, потряхивая пассажиров, по сжатому полю и остановился. Они спешились и принялись разбивать лагерь на сжатом поле за садом.

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно значение слова заседать (глагол), заседал:

Кристально
понятно

Понятно
в общих чертах

Могу только
догадываться

Понятия не имею,
что это

Другое
Пропустить

Вот и выгоняют кур на сжатое поле кормиться — зерно подбирать. По неровной дороге, мимо сжатых полей, шли два студента и вяло разговаривали. На экономии, среди сжатых полей, в широко открытой степи, уже давно свежо и грустно золотела осень. Здесь, в городе, всё ещё стояло густое, роскошное лето. Здесь, у перекрёстка, находились сжатые поля, на которых хватило всем места. Пластину сгибали до формы цилиндра, спаивали края, получая немного сжатый полый цилиндр с толстым валиком по линии спайки. За его спиной лежала дорога, взбегающая меж усохших тополей к самому дому, а перед глазами расстилался простор сжатых полей. Когда-то белые, они набрались зелени в лесах, которые пришлось пробежать, побурели от прошлогодних осенних пробегов по сжатым полям в сентябре, а смоляные пестринки и разводы усеяли их после рейдов по причалам и пристаням, где разгружались баржи с углём, жёлтыми пятнами их украсили беззаботные собаки, и ещё были они утыканы щепками и занозами от множества заборов и плетней. На холмах за опушкой под светлым, почти прозрачным небом с лёгкими голубыми и розовыми облачками грелись в янтарном сиянии солнца сжатые поля. Уж лучше при нормированной охоте каждый год приходить в лес, чтобы постоять на глухарином току, посмотреть тягу вальдшнепов или восхититься тысячными стаями уток, взлетающих со сжатых полей. Повозку остановили в уже сжатом поле, и мы побежали за копны. Утки летели над сжатыми полями, над пожелтевшими лесами и над деревнями, полными хлеба в скирдах; оттуда доносился людской говор и стук цепов, которыми молотили рожь. Багровый край солнца поднимался из-за горизонта, освещая сжатые поля, скирды соломы, ряд кипарисов по одной стороне дороги и одинокие строения из серого камня по другой. Сжатое поле ржи, разогретое солнцем, пахло соломой, а над ним серебристыми нитями поблёскивала паутина. Сжатые поля и истоптанные пастбища вокруг, речка, тёмный клин леса, холмы на юге и на западе — всё как будто чуть дрожало и отодвигалось под низкими тучами, из которых сыпались редкие хлопья, падая на землю косо, хотя ветер стих. Значит, надо было встать завтра пораньше и отправиться туда по росистой дорожке среди сжатых полей, хотя папа уверял, что старик приедет после обеда, чтобы идти с ним вместе на охоту. Вокруг неё, правда, были не волнующиеся нивы, согретые вечерними лучами июльского солнца, а далеко простирающиеся уже сжатые поля, над которыми летали стаи ворон. Например, нельзя было засеять клевер, потому что его надо огораживать от скота, который после снятия урожая пасётся на сжатых полях. Именно там, у воды, теснятся их неукрепленные селения с беспорядочно разбросанными полуземлянками, окружённые зеленеющими огородами и сейчас уже сжатыми полями. Вокруг желтели сжатые поля, на которых щедрой рукой природы были раскиданы копны хлеба. После этого я приказал полуроте рассыпаться в цепь и залечь тут же, на сжатом поле. Прямиком по стерне недавно сжатого поля. Большое, сжатое поле у края леса пусто. Над сжатыми полями неспешно кружились стаи грачей, жирующих перед скорой отправкой в более тёплые края. Полевая дорога тянулась вдоль сжатого поля, на котором дождик высветлил примятое колёсами машин жнивье, а справа и слева темнел березняк. Как такового леса было не так уж много, и довольно часто он прерывался просторами сжатых полей. Берёзы на косогоре дрожали каждым листком, сжатые поля линялыми половиками простирались до самого горизонта, где еловый лес стоял грозной синевато-черной стеной. Солома, снопик подобранных на сжатом поле сухих колосков, мешок для соломы, корзинка для колосков, плошка для обмолоченного зерна, маленькая мельница (можно взять маленькую ручную кофемолку) и полотняный мешочек или деревянный короб для готовой муки. Они прошли сумрачную еловую чащу и, выйдя из леса, двинулись через большое, уже сжатое поле. Горстка домов, увенчанная тремя куполами, казалась призрачной, потому что вокруг — над краем садов, над околицей, над оврагами, над громадным простором сжатых полей, клубился туман. Сжатые поля шли отсюда на запад сплошной полосой, ячменные, пшеничные, ржаные. Повернулся и пошёл прочь по охряно-желтому сжатому полю. Она трепещет, как былинка на пустоши, будто одинокий колос посреди сжатого поля. Там, в конце сжатого поля, куда уходила дорога, по которой сюда пришли и они, оседлавшие, как пишут в боевых донесениях, стратегически важную коммуникацию, а попросту просёлок, показалась голова колонны. Сразу за дубом начиналось сжатое поле — стерня, за которым зеленели молодые побеги ржи — озимые. Расстреливали за двадцать колосков, подобранных со сжатого поля, за полмешка мёрзлой картошки, а тут — такое богатство. Проходя однажды по сжатому полю, учёный заметил, что один участок земли окрашен светлее, чем остальные. Оказавшись вне города, на длинных дорогах, тянущихся через только что сжатые поля, люди сами смутно представляли, насколько огромно их войско. День клонился к концу, и на сжатых полях дымили костры, хотя готовить было почти нечего. На сжатом поле разводят костёр из соломы. Одни жнеи песни поют имениннику в честь, другие катаются с боку на бок по сжатому полю, а сами приговаривают: «Жнивка, жнивка, отдай мою силку на пест, на мешок, на колотило, на молотило да на новое веретено». Мышей просили не губить урожай, задабривали их, оставляли последние колосья со сжатого поля. Сжатые поля поливал дождь. Везде были свои чудеса, свои красоты… Она любила там всё, она знала там каждый метр: обочины, поросшие репейником; косогоры, затянутые зарослями дубняка; яблоневые сады и виноградники на склонах, шелест сухой листвы в узких тоннелях между обрывами, когда чудится, будто вслед тебе несётся незримый велосипедист; рощи грецкого ореха; просторные, недавно сжатые поля; распятия при дорогах; таинственные фермы вдали; дорожные указатели, окружённые клумбами; силуэты деревенских колоколен, возникающие вдруг в просветах между деревьями; свист скоростных поездов неподалёку; просеки в прохладных лесах, где запросто можно увидеть косулю, которая вдруг замрёт в прыжке, глядя на тебя, — и немедленно исчезнет, как призрак… Всё прекрасно, призрачно, недолговечно.

Неточные совпадения

Из снопов сжатого хлеба, которые стояли на полях, каждый взял себе, сколько хотел, ибо все испытывали большую нужду. Вид сжатого, особенно мокрого поля княгиня не любила, казалось, что вместе с колосьями ушла жизнь. Сама она не сжала ни одного зерна со своих полей.

сжатое поле — это… Что такое сжатое поле?

  • СЖАТОЕ СОСТОЯНИЕ — электромагнитного поля состояние поля, прик ром дисперсии флуктуации канонически сопряжённых компонент поля не равны …   Физическая энциклопедия

  • стерня — (сжатое поле, остатки стеблей сжатых злаков). Общеслав. Корень, вероятно, тот же, что и в терн. Суф. производное от той же основы (стер , в перегласованном виде стар ), что старый …   Этимологический словарь русского языка

  • Список картин Исаака Ильича Левитана — Ниже перечислены картины русского живописца Исаака Ильича Левитана. Картина Название Год создания Техника Размеры (см) Галерея Солнечный день. Весна 1876 1877 Холст, масло …   Википедия

  • стерня́ — и и стернь, и, ж. 1. Сжатое поле; жнивье. Пахота стерни. □ Осенней тишиной веяло от убранных полей. Синее небо над пустынной стерней казалось особенно большим и высоким. Николаева, Жатва. 2. Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Ребятишки,… …   Малый академический словарь

  • стерня — и; СТЕРНЬ, и; ж. 1. Сжатое поле; жнивьё. Пахота стерни. Пустынная с. 2. Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Колючая с. ◁ Стерневой, ая, ое (1 зн.). С. участок. * * * стерня (жнивьё), нижняя часть стеблей зерновых культур, оставшаяся на корню …   Энциклопедический словарь

  • стернь — СТЕРНЯ и; СТЕРНЬ, и; ж. 1. Сжатое поле; жнивьё. Пахота стерни. Пустынная с. 2. Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Колючая с. ◁ Стерневой, ая, ое (1 зн.). С. участок …   Энциклопедический словарь

  • стерня — стернь; и/ см. тж. стерневой 1) Сжатое поле; жнивьё. Пахота стерни. Пустынная стерня/. 2) Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Колючая стерня/ …   Словарь многих выражений

  • жниво — жн’иво (Исх.5:12 ) жнивье, сжатое поле и то, что осталось на нем …   Библия. Ветхий и Новый заветы. Синодальный перевод. Библейская энциклопедия арх. Никифора.

  • СТЕРНЬ — СТЕРНЬ, стерни, и СТЕРНЯ, стерни, мн. нет, жен. (с. х.). 1. Жнивье, сжатое поле. 2. собир. Остатки стеблей сжатых злаков на жнивье. Стернь сжатого жита. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • СТЕРНЬ — СТЕРНЬ, стерни, и СТЕРНЯ, стерни, мн. нет, жен. (с. х.). 1. Жнивье, сжатое поле. 2. собир. Остатки стеблей сжатых злаков на жнивье. Стернь сжатого жита. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • Стерня — ж. 1. Сжатое поле, жнивье. 2. Остатки стеблей сжатых злаков на жнивье. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • Ответы на вопросы ‘сжатое поле’

    ДивергенцияДифференциальный оператор, отображающий векторное поле на скалярное, который определяет, «насколько расходится входящее и исходящее из малой окрестности данной точки поле» 11 букв
    ЗапискаСжатое изложение существа какого-нибудь дела 7 букв
    ВыжимкаЖидкость, полученная при сжатии; сжатое изложение содержания текста 7 букв
    ВыжимкаСжатое изложение содержания какого-нибудь документа, текста 7 букв
    ЭкстрактСжатое изложение, извлекающее самое существенное из чего-нибудь 8 букв
    ЦиклотронРезонансный циклический ускоритель нерелятивистских тяжёлых заряженных частиц, в котором частицы двигаются в постоянном и однородном магнитном поле, а для их ускорения используется высокочастотное электрическое поле неизменной частоты 9 букв
    НапольныйНаходящийся, помещаемый на поле, в поле 9 букв
    ПарафразаПересказ другими словами, стихов в прозе и наоборот, сжатое или облегченное изложение 9 букв
    ПарафразПересказ другими словами, стихов в прозе и наоборот, сжатое или облегченное изложение 8 букв
    СимплокаСтилистическая фигура повторения слов в смежных стихах или фразах. Как правило, определяется как сочетание эпифоры и анафоры, то есть повторение начала и конца с вариацией середины, например, «Во поле берёза стояла / Во поле кудрявая стояла»

    Предложения со словосочетанием НА СЖАТОМ ПОЛЕ

    СЖА́ТЫЙ1, —ая, —ое; сжат, -а, -о. 1. Прич. страд. прош. от сжать1.

    СЖА́ТЫЙ2, —ая, —ое. 1. Прич. страд. прош. от сжать2.

    Все значения слова «сжатый»

    СЖАТЬ1, сожму́, сожмёшь; прич. страд. прош. сжа́тый, сжат, -а, -о; сов., перех. (несов. сжимать). 1. Давлением, нажимом уменьшить объем чего-л., уплотнить что-л. Сжать пружину. Сжать губку. Сжать горючую смесь под поршнем.

    СЖАТЬ2, сожну́, сожнёшь; прич. страд. прош. сжа́тый, сжат, -а, -о; сов., перех. (несов. сжинать и жать2). Срезать под корень серпом или жнейкой (стебли хлебных злаков). На высоких лугах травы скосят и вымечут в стог, хлеб сожнут и снопы перевяжут и сложат в суслоны. Авраменко, В середине июля отцветают в полях огоньки.

    Все значения слова «сжать»

    ПОЛ1, -а (-у), предл. о по́ле, на полу́, мн. полы́, м. Нижний настил в помещении, по которому ходят. Деревянный пол. Паркетный пол. От пола до потолка. Вымыть пол. Упасть на́ пол.

    ПОЛ2, -а, мн. по́лы, —о́в, м. Совокупность признаков организма, обеспечивающих размножение, по которым различаются мужские и женские особи, а также один из двух разрядов живых существ (мужчин и женщин, самцов и самок), различающихся по этим признакам. Лица обоего пола. Указать пол и возраст в анкете.

    Все значения слова «пол»

    ПОЛА́, -ы́, мн. по́лы, ж. Одна из половин, нижний край каждой из половин распахивающейся спереди одежды (пальто, пиджака и т. п.).

    Все значения слова «пола»

    ПО́ЛЕ, -я, мн. поля́, ср. 1. Безлесная равнина.

    Все значения слова «поле»

    Как правильно пишется слово СЖАТЫЕ СРОКИ

    СЖА́ТЫЙ1, —ая, —ое; сжат, -а, -о. 1. Прич. страд. прош. от сжать1.

    СЖА́ТЫЙ2, —ая, —ое. 1. Прич. страд. прош. от сжать2.

    Все значения слова «сжатый»

    СЖАТЬ1, сожму́, сожмёшь; прич. страд. прош. сжа́тый, сжат, -а, -о; сов., перех. (несов. сжимать). 1. Давлением, нажимом уменьшить объем чего-л., уплотнить что-л. Сжать пружину. Сжать губку. Сжать горючую смесь под поршнем.

    СЖАТЬ2, сожну́, сожнёшь; прич. страд. прош. сжа́тый, сжат, -а, -о; сов., перех. (несов. сжинать и жать2). Срезать под корень серпом или жнейкой (стебли хлебных злаков). На высоких лугах травы скосят и вымечут в стог, хлеб сожнут и снопы перевяжут и сложат в суслоны. Авраменко, В середине июля отцветают в полях огоньки.

    Все значения слова «сжать»

    СРОК, -а (-у), м. 1. Отрезок, промежуток времени, обычно определенный, назначенный для чего-л. Срок службы в армии. Испытательный срок. Аренда сроком на пять лет.

    Все значения слова «срок»
    • В сжатые сроки освоить начальную, подготовительную часть — и всё!

    • Несмотря на крайне сжатые сроки и высокую занятость специалистов, к концу 1946 года удалось подготовить полный комплект чертежей, пояснительную записку и даже изготовить три опытных образца «Р-2».

    • Государства — члены в соответствии со своими национальными условиями должны в максимально сжатые сроки внедрять и поддерживать свои минимальные уровни социальной защиты, включающие основные социальные гарантии.

    (все предложения)

    сжатое+поле — с русского на все языки

  • СЖАТОЕ СОСТОЯНИЕ — электромагнитного поля состояние поля, прик ром дисперсии флуктуации канонически сопряжённых компонент поля не равны …   Физическая энциклопедия

  • стерня — (сжатое поле, остатки стеблей сжатых злаков). Общеслав. Корень, вероятно, тот же, что и в терн. Суф. производное от той же основы (стер , в перегласованном виде стар ), что старый …   Этимологический словарь русского языка

  • Список картин Исаака Ильича Левитана — Ниже перечислены картины русского живописца Исаака Ильича Левитана. Картина Название Год создания Техника Размеры (см) Галерея Солнечный день. Весна 1876 1877 Холст, масло …   Википедия

  • стерня́ — и и стернь, и, ж. 1. Сжатое поле; жнивье. Пахота стерни. □ Осенней тишиной веяло от убранных полей. Синее небо над пустынной стерней казалось особенно большим и высоким. Николаева, Жатва. 2. Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Ребятишки,… …   Малый академический словарь

  • стерня — и; СТЕРНЬ, и; ж. 1. Сжатое поле; жнивьё. Пахота стерни. Пустынная с. 2. Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Колючая с. ◁ Стерневой, ая, ое (1 зн.). С. участок. * * * стерня (жнивьё), нижняя часть стеблей зерновых культур, оставшаяся на корню …   Энциклопедический словарь

  • стернь — СТЕРНЯ и; СТЕРНЬ, и; ж. 1. Сжатое поле; жнивьё. Пахота стерни. Пустынная с. 2. Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Колючая с. ◁ Стерневой, ая, ое (1 зн.). С. участок …   Энциклопедический словарь

  • стерня — стернь; и/ см. тж. стерневой 1) Сжатое поле; жнивьё. Пахота стерни. Пустынная стерня/. 2) Остатки стеблей на корню на сжатом поле. Колючая стерня/ …   Словарь многих выражений

  • жниво — жн’иво (Исх.5:12 ) жнивье, сжатое поле и то, что осталось на нем …   Библия. Ветхий и Новый заветы. Синодальный перевод. Библейская энциклопедия арх. Никифора.

  • СТЕРНЬ — СТЕРНЬ, стерни, и СТЕРНЯ, стерни, мн. нет, жен. (с. х.). 1. Жнивье, сжатое поле. 2. собир. Остатки стеблей сжатых злаков на жнивье. Стернь сжатого жита. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • СТЕРНЬ — СТЕРНЬ, стерни, и СТЕРНЯ, стерни, мн. нет, жен. (с. х.). 1. Жнивье, сжатое поле. 2. собир. Остатки стеблей сжатых злаков на жнивье. Стернь сжатого жита. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • Стерня — ж. 1. Сжатое поле, жнивье. 2. Остатки стеблей сжатых злаков на жнивье. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • сжатый — Малый академический словарь

    сжа́тый

    1)

    -ая, -ое; сжат, , -о.

    1.

    прич. страд. прош. от сжать 1.

    2. в знач. прил.

    Уплотненный давлением.

    Сжатая горючая смесь.

    У водолазов, дышащих сжатым воздухом, на глубине 40—60 м наступает так называемое глубинное опьянение. Литинецкий, Беседы о бионике.

    3. в знач. прил.

    Коротко изложенный, без подробностей или в немногих точных словах.

    Сжатое изложение.

    Доводы его были сжаты, просты и ясны. Л. Толстой, Война и мир.

    Нам необходимо выработать свой тип статей, тип упрощенного очерка, сжатого, фактического, без излишних украшений от беллетристики. М. Горький, О том, как надобно писать для журнала «Наши достижения».

    4. в знач. прил.

    Непродолжительный по времени.

    Мы монтировали свой завод и в самые сжатые сроки, не жалея себя, готовили цехи и агрегаты к пуску. Гладков, Клятва.

    2)

    -ая, -ое.

    1.

    прич. страд. прош. от сжать 2.

    2. в знач. прил.

    С убранными хлебами (о поле).

    Сжатая полоса.

    Утки летели над сжатыми полями. Гаршин, Лягушка-путешественница.

    Источник: Малый академический словарь на Gufo.me


    Значения в других словарях

    1. сжатый — сжатый I прил. 1. Уплотненный давлением, уменьшенный в объеме. 2. перен. Коротко изложенный; краткий. 3. перен. Непродолжительный по времени. II прил. Прич. по гл. сжать Толковый словарь Ефремовой
    2. сжатый — СЖ’АТЫЙ, сжатая, сжатое; сжат, сжата, сжато. прич. страд. прош. вр. от сжать1. Сжатый кулак. Сжатый воздух. Сжатое изложение. II. СЖ’АТЫЙ, сжатая, сжатое; сжат, сжата, сжато. прич. страд. прош. вр. от сжать2. Сжатая рожь. Толковый словарь Ушакова
    3. сжатый — 1. с/жа́/т/ый¹ (от с/жа́/ть¹). 2. с/жа́/т/ый² (от с/жа́/ть²). Морфемно-орфографический словарь
    4. сжатый — орф. сжатый Орфографический словарь Лопатина
    5. сжатый — прил., кол-во синонимов… Словарь синонимов русского языка
    6. сжатый — Сжатый, сжатая, сжатое, сжатые, сжатого, сжатой, сжатого, сжатых, сжатому, сжатой, сжатому, сжатым, сжатый, сжатую, сжатое, сжатые, сжатого, сжатую, сжатое, сжатых, сжатым, сжатой, сжатою, сжатым, сжатыми, сжатом, сжатой, сжатом, сжатых, сжат, сжата, сжато, сжаты, сжатее, посжатее, сжатей, посжатей Грамматический словарь Зализняка
    7. сжатый — СЖАТЫЙ 1. СЖАТЫЙ, -ая, -ое; сжат, -а, -о. 1. только полн. Находящийся под большим давлением; сконцентрированный в небольших ёмкостях. С. воздух, газ. С-ая горючая смесь. 2. Краткий по своему содержанию или форме изложения. Толковый словарь Кузнецова
    8. сжатый — см. >> краткий, тесный Словарь синонимов Абрамова
    9. сжатый — СЖАТЫЙ, ая, ое; сжат. Очень краткий, небольшой по времени, объёму. В сжатые сроки. Сжатое изложение. | сущ. сжатость, и, ж. Толковый словарь Ожегова

    Химия 8 класс периодический закон менделеева – План-конспект занятия по химии (8 класс): Строение атома. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете современных представлений

    Химия 8 класс периодический закон менделеева – План-конспект занятия по химии (8 класс): Строение атома. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете современных представлений

    Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева урок 8 класс

    Тема: Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды Периодической системы.

    Цель: усвоение периодического закона, способствующее переходу процесса изучения химии на новый теоретический уровень; понимание значения периодического закона для познания природы и развития науки.

    Задачи:

    1) дать понятие о структуре периодической системы, группах, периодах;

    2) продолжить развитие навыков и умений сопоставлять, работать самостоятельно; развивать и совершенствовать такие мыслительные операции, как сравнение, обобщение;

    3) развивать познавательную активность.

    Тип урока: комбинированный.

    Средства обучения: периодическая система Д.И. Менделеева, портрет Д.И. Менделеева.

    Ход урока.

    I. Организационный момент. (2 мин.)

    II. Опрос домашнего задания. Решение обобщающего теста по темам: «Простые и сложные вещества», «Физические и химические явления», «Проведение расчетов на вычисление относительной молекулярной массы вещества, массовой доли химического элемента в веществе». (2 варианта). (15 мин.)

    III. Изучение нового материала.

    Основные вопросы урока.

    1) Краткая история открытия Периодического закона. Краткие сведения о биографии и работах Д.И. Менделеева.

    2) Утверждение Периодического закона в науке, его значение для развития химии.

    3) Структура Периодической системы.

    При знакомстве с периодической системой элементов Д.И. Менделеева можно усилить мотивацию школьников, предложив следующие строки из стихотворения Н. Глазкова:

    Пусть зимний день с метелями не навевает грусть –

    Таблицу Менделеева я знаю наизусть.

    Зачем ее я выучил? Могу сказать, зачем.

    В ней стройность и величие любимейших поэм.

    Без многословья книжного в ней смысла торжество.

    И элемента лишнего в ней нет ни одного.

    В ней пробужденье дерева

    И вешних льдинок хруст.

    Таблицу Менделеева я знаю наизусть.

    1) Для рассмотрения первого вопроса используется рассказ с демонстрацией портера ученого, выступление учащегося с мини-докладом. (5 мин.)

    2) Менделеев Д.И. открыл этот закон на основании накопленных фактов и огромной аналитической работы, в ходе которой были найдены закономерности периодического повторения свойств элементов, рассмотренных в порядке возрастания значений их атомного веса.

    Периодический закон — фундаментальный закон природы, открытый Д. И. Менделеевым в 1869 году при сопоставлении свойств известных в то время химических элементов и их величин атомных масс.

    Трактовка Периодического закона – свойства химических элементов, а также свойства и формы их соединений находятся в периодической зависимости от их атомных масс. (2мин.)

    3) Периодическая система делится на периоды и группы.

    Периодом называется такой ряд элементов, в котором атомная масса постепенно возрастает, а свойства элементов изменяются от металлических к неметаллическим.

    Рассмотрим пример: 2 период начинается с ярко-выраженного металла (Na), а заканчивается благородным газом (Аr) – аргоном. Растет в периоде атомная масса элемента: Аr (Na)=23, Ar (Al)=27, Ar (S)=32, Ar (Ar)=37.

    Периоды подразделяются на малые и большие.

    Малые периоды (первый, второй третий) состоят из одного горизонтального ряда. В первом периоде содержится 2 элемента (водород и гелий), во втором и третьем (по 8 элементов). Перечислим их вместе. (Обращаемся к ПСХЭ).

    Большие периоды (с четвертого по седьмой) состоят из двух горизонтальных рядов. Рассмотрим их. (Обращаемся к ПСХЭ).

    Периоды Менделеев разместил один под другим так, чтобы элементы со сходными свойствами оказались в одном вертикальном столбце (металлы под металлами, неметаллы под неметаллами), составляющем группу.

    Группа делится на главную (А) и побочную (В). Назовем примеры этих химических элементов. (Обращаемся к ПСХЭ).

    В Периодической системе химических элементов мы можем найти относительную атомную массу элемента, по положению в системе элемента определить заряд ядра атома, общее число электронов, движущихся вокруг ядра.

    Вспомним! Строение атома. (Фронтальный опрос).

    1) Из чего состоит атом? (ядро и движущиеся вокруг него электроны).

    2) Из чего состоит ядро? (из протонов и нейтронов).

    3) Что такое протоны и нейтроны?

    4) Какие частицы определяют заряд ядра?

    5) Какие частицы определяют массу ядра?

    6) Что такое изотопы?

    Каждый элемент представлен в таблице символом и занимает определенное место (ячейку), где приведены некоторые его характеристики. (10мин.)

    IV. Закрепление изученного материала.

    План характеристики химических элементов.

    1. Символ и название химического элемента.

    2. Положение элемента в ПСХЭ:

    а) порядковый номер

    б) номер периода и группы (главная или побочная)

    3. Заряд ядра атома.

    4. Относительная атомная масса элемента.

    5. Свойства атомов элемента (металлические или неметаллические).

    Охарактеризовать по данной схеме следующие химические элементы: натрий, хлор, серебро, сера. (Работают самостоятельно). (8мин.)

    Рефлексия и подведение итогов урока.

    Ответили ли мы на вопросы, поставленные в начале урока? Какие задания вызвали у вас наибольшие трудности? Почему? (2мин.)

    Выставление отметок за урок.

    V. Домашнее задание: п.12 Охарактеризовать химические элементы по положению В ПСХЭ: железо, бром, кремний. (1 мин.)

    Конспект урока «Периодический закон Д.И.Менделеева и его значение» (8 класс)

    Конспект урока в 8 классе

    Тема урока: «Периодический закон Д.И.Менделеева и его значение»

    Тип: усвоение новых знаний.

    Цель:дать представление о периодической зависимости свойств элементов на основе периодического закона

    Задачи:

    образовательные: подвести к выводу общего естественнонаучного уровня, касающегося познания строения атомов элементов, раскрыть смысл периодического закона, совершенствовать умение устанавливать и выявлять закономерности периодической системы

    воспитательные: продолжить формирование мировоззрения учащихся, продолжить формирование общеучебных навыков

    развивающие: совершенствовать развитие речи, навыков по исследованию закономерностей, умение анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать, развитие познавательного интереса.

    Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

    Необходимые материалы:- плакаты с высказываниями о периодическом законе:

    1. Посев научный взойдет для жатвы народной. (Д.И.Менделеев)
    2. Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает (Д.И.Менделеев)

    — на доске -эпиграф:                                  И каждый знак ее взлелеяв

    Суровым гением своим,

    Поведал миру Менделеев

    В природе понятое им…
    А.Чивилихин.

    Оборудование:

    1) набор слайдов «Периодический закон»
    2) магнитная доска
    3) портрет Д.И.Менделеева
    4) реактивы:
    поднос №1: раствор соляной кислоты; подвешенные на
    проволоке кусочки натрия, магния, алюминия и кремния.
    поднос №2: в химических стаканах — образцы простых
    веществ: алюминия, серы, фосфора, магния, натрия,
    углерода, ампула с бромом.

     

    Оформление доски:

    И каждый знак ее взлелеяв

    Суровым гением своим,

    Поведал миру Менделеев

    В природе понятое им…

    А. Чиви лихин.

    Газета о

    Д.И.Менделееве

    Тема урока: «Периодический закон Д.И.Менделеева и его значение».

    Супер приз Сюрприз

    hello_html_m1ee7f32f.png

     

    Al S Mg Na C

    (В центре доски — изображение горы, на которой показаны этапы урока; в качестве указателей пройденных этапов служат ярко-красные звездочки, которые прикалываются учителем на соответствующую возвышенность. Место нахождения в данный момент урока отмечается фишкой).

    Ход урока:

    Учитель: Чтобы гору перейти и к вершине нам дойти —
    Нужно многое постичь, надо многого достичь,
    Не бояться отвечать и вопросы задавать,
    Подсчитать число протонов, электронов и нейтронов,
    Схемы атомов писать, друг у друга проверять.
    И тогда мы без сомненья —
    Узнаем периодического закона значение.( Слайд №1)

    Итак, ребята, сегодня мы должны узнать, в чем заключается значение Периодического закона. А для этого мы совершим путешествие в горы. Девиз нашего урока: Достичь вершины —
    Не свалиться в пропасть!

    И горы встают у нас на пути,
    И мы по горам начинаем ползти,
    А горы все выше, а горы все круче,
    А горы уходят под самые тучи.

    На горе Вас ждет сюрприз, там еще и суперприз!
    Тот, кто все преодолеет, тем призом и завладеет!
    Желаю вам удачи!!!

    Нам надо преодолеть 5 этапов, и тогда — мы на вершине горы!

    1 этап — проверка домашнего задания.

    Дома вы должны были описать строение атома лития.

    Сегодня в классе выполним подобное задание для атома другого элемента.
    Место магния в таблице
    Определите вы всегда.
    А какое строение имеет его атом?
    Кто из вас ответит, господа?

    На экране демонстрируется слайд №2 «Строение атома». У доски один учащийся отвечает на заданный вопрос (строение атома магния), а остальные работают в тетрадях

    У Вас было еще одно задание:
    Перед Вами элементов ряд — дома вы их изучили,
    На металлы, неметаллы, думаю, их разделили.
    Но не просто разделили, а еще расположили
    В порядке уменьшения металлических свойств.
    Мы знаем, что свойства простых веществ определяются свойствами атомов элементов, образующих эти вещества. Перед вами простые вещества, образованные атомами алюминия, серы, магния, натрия, углерода (учитель обращает внимание учеников на доску). Расположите их в порядке уменьшения металлических свойств.
    (Учащийся подходит к подносу с предложенными образцами простых веществ (поднос №2) и располагает вещества в заданном порядке).

    Первый этап мы преодолели, взбираемся дальше.

    (Учитель прикрепляет к первой возвышенности символической горы красную звездочку, а фишку передвигает на следующую возвышенность).

    2 этап — изменение металлических и неметаллических свойств

    элементов в периоде и группе.

    Сейчас вы посмотрите эксперимент и должны будете объяснить происходящие явления. Но, прежде, давайте вспомним:
    — Какие вещества взаимодействуют с кислотами?
    — Каковы продукты взаимодействия перечисленных веществ?
    — От чего зависит интенсивность выделения пузырьков водорода, образующегося при взаимодействии кислот и металлов?
    (фронтальная беседа, после которой заранее подготовленный учащийся демонстрирует опыт: :закрепляются деревянную планку с четырьмя отверстиями, в которых находятся четыре отрезка из медной проволоки. На планке прикрепляют знаки химических элементов. Снизу медные отрезки загнуты в виде крючков, к ним при помощи тонкой проволоки закрепляют (в объеме горошины) натрия, магний, алюминий и кремний. Кусочек натрия закрепляют в последнюю очередь. Васе стержни опускают в стаканы , заполненные на ? соляной кислотой, сначала так, чтобы они с закрепленными веществами находились на высоте 2-3 см над поверхностью кислоты, а затем одновременно опускают их в кислоту.

    — В каком периоде расположены элементы, простые вещества которых используются в данном опыте?
    — Каковы признаки происходящих процессов?
    — Как можно расположить металлы по их способности вытеснять водород?
    — Наблюдается ли реакция с кремнием? Почему?
    (Учащиеся делают вывод об изменении свойств элементов в периодах и записывают его в тетрадь).

    Теперь давайте сделаем вывод об изменении свойств элементов в главных подгруппах.

    (К магнитной доске приглашается ученик, которому предлагается расположить карточки с символами химических элементов в соответствии с их нахождением в периодической системе Д.И.Менделеева. По составленной схеме учащиеся делают вывод о зависимости атомных радиусов в подгруппе и зарядов атомных ядер)
    Схема(
    Слайд№ 5)

    hello_html_m70536cd.png

    hello_html_m124bb4db.png

    hello_html_m70818715.png

    hello_html_m11b7c04f.png

    hello_html_1b80cba6.png

    hello_html_469af831.png

    hello_html_m60ff68bf.png

     

     

     

     

     

    hello_html_0.gif

    hello_html_0.gif

     

     

     

     

     

    hello_html_0.gif

    hello_html_m1fac1c05.png

     

     

     

     

     

    hello_html_7324417f.png

         (Под руководством учителя учащиеся делают вывод об изменении свойств элементов в главных подгруппах – слайд №6).

    Мы покорили вторую вершину и попали на 3-й этап.

    (прикрепляется звездочка к горе и передвигается фишка).

    Устали? Давайте немного отдохнем.

    3 этап — (привал) открытия, которые предшествовали

    созданию периодического закона.

    (Прикрепить звездочку и передвинуть фишку)

    А сейчас под тенью деревьев, мы немного отдохнем
    И беседу проведем.
    Будет всем вам интересно, так как не для всех известно —
    Прежде чем закону появиться —
    Многим ученым пришлось потрудиться.
    Ребята, Вы знаете, что беседа состоит из вопросов и ответов. Наша беседа не будет исключением.
    Слушайте внимательно —
    На все вопросы отвечайте старательно.
            (Учащиеся готовят сообщения (работа с CD-диском «Виртуальная лаборатория»).
    — Работы Лавуазье сообщение №1
    (.слайд №7)
    — Работы Деберейнера (закон триад — рассказ ученика сопровождается
    демонстрацией
    слайд №8).- сообщение №2.
    — Работы Шанкуртуа (спиральное расположение элементов –
    слайд №9) — сообщение №3.
    — Работы Ньюлендса (закон октав –
    слайд №10. — сообщение №4.
    — Работа Мейера. — сообщение №5
    (слайд №11).

    4 этап — значение периодического закона Д.И.Менделеева.

    (Прикрепить звездочку и передвинуть фишку)

    Демонстрация слайда №12 и повторение по вопросам, задаваемым учителем:

    — Сформулируйте периодический закон (по Менделееву).
    — Какова современная формулировка периодического закона?
    — Почему современная формулировка периодического закона несколько изменена?
    Теперь нам предстоит рассмотреть какое же значение имеет периодический закон.
    Ребята! Прошу вас открыть учебники на странице 108, и посмотреть на таблицу №18. (Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман Учебник химии для 8 класса).
    — Какие несоответствия между значениями атомных масс и положением элементов в таблице Вы заметили?
    1.Итак, руководствуясь периодическим законом Д.И.Менделеев исправил многие относительные атомные массы элементов.
    — Какие примеры вы можете привести?
    1. Руководствуясь свойствами элементов, Д.И.Менделеев предсказал существование еще неоткрытых элементов, оставив для них клетки в периодической системе незаполненными. Менделеев оставил место для трех элементов, назвав эти элементы так: экабор, экасилиций, экаалюминий. Приставка «эка» означает «подобный». Пользуясь своим законом, Дмитрий Иванович почти точно предсказал свойства этих элементов и их простых веществ. Например, для экасилиция Менделеевым были предсказаны такие свойства:
    (Демонстрация слайда №13)

    Предсказанные Менделеевым химические элементы были открыты еще при жизни ученого и …( фрагмент периодической системы, где в клетках №21, 31, 32 оставлены свободные места. На самом деле эта таблица является таблицей со скрытым изображением знаков скандия, галлия и германия.

    Периодический закон сыграл большую роль в создании современной теории строения атома.

    5 этап — закрепление — решение задач, работа с перфокартами.

    (Прикрепить звездочку и передвинуть фишку)

    Друзья! Мы почти у цели! Чтобы преодолеть последнее к вершине препятствие, мы должны отгадать загадки Слайд №15 и решить задачи. Слайд № 16

    1. Этот важный элемент образует вещество
    Без которого дышать будет нелегко. (Кислород)
    2. Он всегда одновалентен,
    Входит он в состав воды.
    Назовите его вы. (Водород)

    3. Этот скромный элемент
    Образует вещество —
    Цвета желтого оно. (Сера)

    4. Ну, а этот элемент
    Носит кличку «щелочной»
    Его атом -не секрет:
    Три протона там, кто он? (Литий)

    (Сильные ученики.) –решают задачи с карточки либо с CD-диска «Виртуальная реальность» задачи повышенной сложности

    Задача №1: Образец металла, содержащий 20 % примесей, прореагировал с избытком соляной кислоты. При этом выделился газ массой 1 г. Укажите неизвестный элемент, учитывая, что в соединениях он трехвалентен.

    Задача№2: Высший оксид элемента, находящегося в первой группе периодической системы химических элементов Д,.И.Менделеева, содержит 25,6 % кислорода. Назовите неизвестный элемент

    Ученики послабее садятся за компьютер и работают с CD-диском раздел практикум в решении задач
    Вот и все! Мы достигли цели. Кто-то из Вас пришел к вершине горы без поражений, а кто-то был почти у пропасти. Теперь давайте посмотрим, что же за сюрприз нас ожидает? (На вершине горы прикреплено два конверта с надписями «сюрприз» и «суперприз».

    Вскрывается конверт «сюрприз», в котором находятся кружочки с изображением отметок:
    hello_html_38816825.pnghello_html_261d000d.pnghello_html_m1dca0b63.pnghello_html_307da2e.png

    А теперь, ребята, вспомните, какие слова были произнесены мною в самом начале урока:
    На горе вас ждет сюрприз,
    Там еще и суперприз!
          Итак! Суперигра! Принять участие в ней может тот, кто имеет не менее одной пятерки:
    Суперприз — на горе:
    Кто рискнет своей пятеркой,
    Тот получит сразу две.
    Находится желающий принять участие в суперигре, вскрывается конверт «суперприз» и читается задание:

    Суперзадание: Электронная формула элемента изображена в виде 3d64s2. Через 30 секунд вы должны назвать неизвестный элемент.

    После суперигры ребята получают домашнее задание

    «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д . И. Менделеева. Группы и периоды.»

    План-конспект урока химии (8 класс) по теме:
    «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менднлеева. Группы и периоды.»

    Тема : Периодический закон и периодическая система химических

     элементов Д.И.Менделеева. Группы и периоды.

    Класс:8

    Цель: раскрыть смысл периодического закона и изучить закономерности           периодической системы химических элементов.

    Задачи: 1) образовательные:

     а) повторить понятие «химический элемент», формы его существования и             количественные характеристики, «амфотерность»;

     б) сформировать умение определять принадлежность химических элементов к металлам и неметаллам;

     в) сформировать понятие о естественных семействах элементов: галогенах и щелочных металлах;

     г) изучить периодический закон и закономерности периодической системы – периоды и группы;

                      2) развивающие:

     а) развивать познавательный интерес учащихся;

     б) развивать умение составлять формулы важнейших соединений и характеризовать положение химического элемента по периодической системе; Научить работать с таблицей Д.И.Менделеева

                       3) воспитательные:

    а) формировать основные мировоззренческие представления о познаваемости неживой природы;

    б) сформировать понятие о периодическом законе как об основном естественном законе;

    в) познакомить с ролью великого русского ученого Д.И.Менделеева в развитии химической науки.

    Методы:

    1. Эвристическая беседа.

    2. Лекционные фрагменты.

    3. Самостоятельная работа учащихся.

    Это второй урок при изучении раздела «Периодический закон и периодическая система химических

     элементов Д.И.Менделеева. Группы и периоды».

    Тип урока: урок изучения новой темы.

    Оборудование: коллекция металлов и неметаллов, презентация

    Словарь терминов: период, группа, периодичность, периодический закон.

    Высказывания Д.И.Менделеева о периодическом законе:

    «Посев научный взойдет для жатвы народной».

    «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает».

    «Познавая бесконечное, наука сама бесконечна».

    Что знать: 1) периодический закон;

                        2) структуру периодической системы.

    Что уметь: 1) составлять формулы соединений;

                         2) характеризовать положение элемента  в периодической системе.

             2. На доске эпиграф к уроку: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройки и развитие обещает».

                                   

    Ход урока:

    1.Орг. момент.

    Здравствуйте! Сегодня мы продолжаем изучение следующего большого раздела «Периодический закон и периодическая система химических

     элементов Д.И.Менделеева. Группы и периоды». Периодический закон, сформулированный Д.И.Менделеевым, является фундаментом современной химии, путеводной звездой химии.

    На уроке мы раскроем смысл периодического закона и осмыслим его закономерности. Давайте поставим перед собой конкретные задачи: «Что мы должны знать и что уметь к концу урока».

      Обратите внимание на высказывания Д.И.Менделеева о периодическом законе и эпиграф к сегодняшнему уроку.

    2. Актуализация опорных зун.

    Понятие о химическом элементе и знание его характеристик.

    Фронтальная беседа

    — Что такое химический элемент ? (это вид атомов, обладающих одинаковыми свойствами)

    — в каких формах он может существовать? ( в виде одиночного атома, простого и сложного вещества)

    — на какие группы делят простые и сложные вещества ?(металлы и неметаллы, оксиды, основания, кислоты, соли)

    — приведите примеры существования химического элемента водорода ( одиночные атомы в космосе, водород и вода).

    — какие вы знаете количественные характеристики атомов ? (валентность и относительная атомная масса)

    — что такое валентность ? (это способность атомов присоединять к себе определенное число других атомов)

    — что показывает атомная масса ? (она показывает во сколько раз масса данного атома больше массы 1/12 атома углерода)

    3. Изучение новой темы.

    1) Опорные знания. Классификация химических элементов на металлы и неметаллы.

    Эвристическая беседа.

    Определите принадлежность к металлам или неметаллам химического элемента на основе указанных свойств.

    1. Высшая валентность по кислороду 2. Простое вещество имеет характерный металлический блеск, проводит тепло и электрический ток, твердое, серого цвета. Оксид и гидроксид проявляют основный характер.

    2.  Высшая валентность по кислороду 4. Простое вещество имеет металлический блеск, жирное на ощупь, проводит тепло и электрический ток, твердое, темно-серого цвета. Оксид и гидроксид проявляют кислотный характер.

    3.  Высшая валентность по кислороду 1. Простое вещество проводит тепло и электрический ток, твердое, но легко режется ножом, имеет серебристо-белый цвет. Оксид и гидроксид проявляют основный характер.

    4. Высшая валентность по кислороду 6. Простое вещество плохо смачивается водой, желтого цвета, хрупкое, плохо проводит тепло и электричество. Оксид и гидроксид проявляют кислотный характер.

    Амфотерность – это способность химических соединений проявлять как кислотные, так и основные свойства, т.е. взаимодействовать и с основаниями и с кислотами.

    Амфотерные соединения образуют следующие химические элементы : бериллий, алюминий, цинк.

    Вопрос: простое вещество – алюминий – типичный металл. Давайте подтвердим амфотерные свойства гидроксида алюминия.

    AlCl3 +3NaOH=Al(OH)3+3NaCl

    Al(OH)3+ NaOH=NaAl(OH)4

    Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3h3O

    2) Естественные семейства элементов.

    Обсуждение .

    3) Предпосылки открытия периодического закона.

    1 )накопление фактологического материала;

    2 )работы предшественников Д.И.Менделеева;(слайды

    3) личностные качества Д.И.Менделеева.(слайды

    Открытие Д. И. Менделеевым Периодического закона.(слайды)

    —Периодический закон и строение атома.

    1) формулировка периодического закона Д.И.Менделеева;(слайд)

    2) современная формулировка закона.(слайд)

    Периодическая система и строение атома.

    Значение Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева..

    3) Периодический закон химических элементов Д.И.Менделеева.

    17 февраля 1869 года – дата открытия периодического закона.

    В середине 19-го века было открыто и изучено примерно 60 химических элементов. Были известны способы определения атомной массы, но измеряли ее еще грубо. Для химиков это была трудная задача. Неверно были определены Ar многих  элементов, но об этом тогда никто не подозревал.

    Следовательно в 1868 году любой химик, желая расположить карточки с написанными на них обозначениями элементов, их атомными весами и химическими свойствами по возрастанию атомного веса, должен был получить такой ряд:

                H     Li       B       C     N     Be       O       F      Na       Mg        Al       Si         P       S       Cl              

                1      7      11      12    14    14       16   19     23       24         27      28        31      32      35,5

    Одних только фактов, которые были известны известны химикам до Менделеева, как бы их ни комбинировать не было достаточно, чтобы открыть один из величайших законов природы – периодический. Нужно было не только знать накопленный в течение многих веков химический опыт, надо было обладать гениальностью и особенно тонкой интуицией, чтобы охватить все знания и глубоко прочувствовать скрытую в них закономерность.

    Но продолжая построение своей таблицы, Менделеев расположил свои карточки не совсем так.

    На первой карточке были написаны название и атомный вес водорода. Вторую карточку с литием он поместил под ней. На третье место, рядом с литием он положил карточку, на которой было написано   Be,  9 хотя в то время большинство химиков считали14.

    И вот, что получилось у Менделеева :   (слайд)         

    H  

                  1  

                  Li         Be        B       C        N          O         F                  

                  7          9         11       12     14         16       19

                   Na       Mg        Al       Si         P       S       Cl  

                   23        24        27        28      31     32     35

    Итак, в вертикальных рядах оказались сходные по свойствам элементы – семейства щелочных металлов и галогенов.

    При таком расположении совершенно четко проявилась периодичность свойств элементов. В двух первых коротких периодах менделеевской таблицы правильно чередуются элементы по их атомному весу.

    Коротко функции :

    — систематическая;

    — описательная;

    предсказательная.

    5) Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

    Объяснительный рассказ.

    В настоящее время известно более 500 вариантов периодической системы. Наиболее распространена короткая форма, состоящая из 7 периодов, 8 групп и 10 рядов.

    Периодическая система – это графическое отображение периодического закона. В ней компактно представлен огромный объем химических знаний, их современная классификация и систематизация.

    Система потому и называется периодической, что она представляет совокупность периодов. Каждый период содержит строго определенное число элементов, начинается щелочным металлом и заканчивается инертным газом.

    2 и 3 по восемь, 4 и 5 по восемнадцать – периоды близнецы.

    4. Закрепление.

    Самостоятельное заполнение в рабочей тетради с последующей проверкой.

    1. Подведение итогов.

    1. Эмоциональные оценки;

    2. Беседа : «Достигли ли мы результатов, поставленных задач?»

    3. Домашнее задание

    4. Все, что мы с вами сегодня узнали и чему научились, обязательно нам пригодится на всех последующих уроках.

    Урок по химии 8 класс » Периодический закон Д. И. Менделеева. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строения атома.»

    План урока химия

    интегрированного с предметом «Самопознание»

    Школа: Жаныспайская основная Дата: 25.01 Педагог: Егоренко Р.А. Класс 8 Кол-во уч-ся 4

    Тема: Периодический закон Д. И. Менделеева. Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете теории строения атома.

    Ценность: Истина

    Качества: Поиск знаний, ответственность за мысли , слова и дела, самоанализ.

    Цель урока:

    Обучающая: раскрыть сущность периодического закона и строение периодической таблицы химических элементов Д.И. Менделеева.

    Развивающая — развитие умения выделять главное, анализировать;

    Воспитательная — воспитывать такие черты характера, как терпение, внимание, аккуратность, при выполнении самостоятельной работы.

    Задачи урока:

    Образовательные: Ознакомить учащихся с периодическим законом Д.И.Менделеева; научить школьников пользоваться Периодической таблицей; сформулировать общие закономерности, лежащие в основе таблицы,учить добывать знания.

    Развивающие: Развить у учащихся такие интеллектуальные умения и навыки, как сравнение, сопоставление, обобщение и анализ,

    Воспитательные: Воспитание настойчивости в достижении знаний, чувства товарищества и коллективизма при работе в группе, ответственности за мысли , слова и дела.

    Тип урока: урок изучения нового материала.

    Эпиграф: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а лишь надстройки и развитие обещает».

    Ход урока:

    Внешняя интеграция (использование методических приемов урока самопознания)Позитивный настрой: «Концентрация на Свет» (звучит композиция «Хрустальная грусть»)

    Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза. (Читается тихим , спокойным голосом)

    Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком.

    В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается к ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

    Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать только хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли. Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами.

    Пошлите свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. и пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в свете… свет внутри меня…Я есть всеет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и покоя…

    Теперь поместите этот Свет снова в вашем сердце. Вся Вселенная наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

    Анализ состояния — Беседа: -Какие чувства вы испытали? -Что интересное видели?

    1. Химический диктант: «Найди ошибку»

    Щелочные металлы находятся в 1 группе ПСХЭ. (Да)

    Амфотерность – это проявление двойственных свойств. (Да)

    Естественные семейства объединяют элементы со сходными физическими и химическими свойствами. (Да)

    Валентность щелочных металлов в соединениях равна нулю. (Нет)

    Гелий – это щелочной металл. (Нет)

    Иод – это твердое кристаллическое вещество с характерным блеском. (Да)

    Галогены легко вступают в реакции с водородом и металлами. (Да)

    Химическая формула – условная запись веществ с помощью символов и индексов. (Да)

    Число нейтронов равно порядковому номеру элемента.(Нет )

    2.Работа с упражнением на закрепление.

    Определите число электронов, протонов и нейтронов в атомах следующих элементов:

    1вариант) Углерод, неон, кремний;

    2вариант) Кремний, фосфор, кислород.

    Подарок учителя: (Приложение 2) Цитата урока: Отыскать же единое неизменное и общее в изменяемом и частном составляет основную задачу познания. Д.И. Менделеев

    — как вы понимаете выражение –единое неизменное?

    -как вы поняли выражение- общее в изменяемом?

    -что составляет основную задачу познания?

    II. Изучение нового материала:

    Вводная беседа: На предыдущих уроках мы изучили: строение атома, Расположение электронов в атомах, энергетические уровни, первые попытки классификации.

    Первые попытки классификации были неудачны , как вы думаете почему?(каждое семейство элементов рассматривалось обособленно, не устанавливалась связь между семействами.

    — Подумайте и скажите о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

    (О периодическом законе Д.И.Менделеева.)

    Работа в группах:1 группа : Рассматривает, анализирует работу над классификацией Д.И. Менделеева, формулировкой перидического закона, ряд элементов от лития до фтора.(стр79-82)

    2 группа: характеризует элементы от натрия, калия до хлора,

    понятие периоды, группы.( стр82-84)

    3 группа: Периодическая система химических элементов. (стр84-86 )

    4группа: дать характеристику групп. (86- 88 ) (презентация)

    Спикеры групп объясняют тему по группам.

    — физ-минутка для глаз.

    1потерли ладони , закрыли глаз ладонями.

    2открыли, 3 поморгали, 4 смотрим вверх, вниз, вправо, влево, сделали круговые движения (направо, виз, влево, вверх) 5 поморгали. 6 потерли ладони, закрыли глаза. 7открыли, поморгали. (все на 1,2,3,4,5)

    Ресурсы: (материалы, источники)

    ПСХЭ, интерактивная доска,

    Презентация

    Муз.композиция Волшебная «Хрустальная грусть».

    Портрет Д.И.Менделеева

    На доске

    Оценочные листы

    Внутренняя интеграция Подарок учителя: (Приложение 1)

    Ш Закрепление.

    1 Устно: вопросы и з учебника: стр88 — №1,2,3

    1 Работа в группах:

    Задание 1(стр88)

    1группа: упр. №5

    –Какой элемент II группы ( Mg или Ca ) обладает большими металлическими свойствами.? Почему?

    2группа: упр №7

    -Расположите элементы по порядку возрастания металлических свойств: 1)бор, 2) бериллий, 3)углерод, 4)литий

    3 группа: упр №8

    — У каких из перечисленных элементов наиболее ярко выражены неметаллические свойства: фосфор, алюминий , кремний, сера, фтор, хлор.

    4-группа: упр №6

    — Определите период, ряд, группу, в которых находятся элементы с порядковыми номерами 7,12,17,23,30,35,41

    Задание2: Подготовить и сделать сообщение-

    1 группы : О предсказаниях Менделеева.

    В 1871 году Менделеевым были описаны свойства 3-х элементов: экакремкния, экабора, экаалюминия. Эти элементы в последствии были открыты и названы галлий (1875 г.), скандий (1870 г.) и германий (1886 г.)

    У химиков переполох!

    Ведь Галлий был одним из трёх,

    Предсказанных заранее!

    И следом, как из-под земли,

    Вдруг Скандий в Швеции нашли,

    На свет Германий извлекли

    (естественно, в Германии).

    Потом дополнилась таблица

    Узнали новые частицы.

    Прославят, подтвердят Закон

    Открытья будущих времён.

    В 1871 году Менделеев предсказал существование элемента, расположенного между торием и ураном. Тридцатью годами позже, в 1900 году, Уильям Крукс выделил протактиний как неизвестную радиоактивную примесь в образце урана. Различные изотопы протактиния затем выделяли в Германии в 1913 и 1918 годах[4], но современное название элемент получил только в 1948 году.

    Версия Периодической таблицы, изданная в 1869, предсказывала существование более тяжёлого аналога титана и циркония, но в 1871 году Менделеев поместил на это место лантан. Открытие в 1923 году гафния подтвердило первоначальное предположение Менделеева.

    2 группа: Значение периодического закона.

    • Периодическая система и периодический закон дают возможность сформировать представление о единстве и целостности мира, более глубоко изучить химические элементы и их свойства;

    • Периодическая система была первой естественной классификацией химических элементов и явилась могучим орудием для дальнейших исследований;

    • периодическая система дала толчок к исправлению атомных масс некоторых элементов.

    • Предсказательное значение: учёные могли открыть элементы с заданными свойствами, ранее не известные и синтезировать новые химические элементы.

    • Периодический закон открыл путь к изучению строения атома;

    3 группа – Ответить на тесты:

    1. Ко времени открытия периодического закона было известно:

    а) 27 химических элементов; б) 63 химических элемента;

    в) 52 химических элемента; г) 109 химических элементов.

    2. Д.И. Менделеев в своём открытии опирался на:

    а) количество молекул; б) названия элементов;

    в) атомную массу; г) спираль Шанкуртуа.

    3. Свойства элементов в группах и периодах повторяются:

    а) периодически; б) линейно;

    в) волнообразно; г) прерывисто.

    4. Периодическая система одержала триумф после открытия:

    а) галлия; б) скандия;

    в) таллия; г) германия.

    5. В периодической системе:

    а) пять периодов; б) семь периодов;

    в) десять периодов; г) восемь периодов.

    6. Номер группы соответствует:

    а) высшей степени окисления; б) низшей степени окисления;

    в) числу электронов;

    4 группа-Решить задачу: Какое количество вещества водорода выделится при взаимодействии цинка с соляной кислотой массой 146г? IVДомашнее задание: §21-22 Составить кроссворд «Металлы», «Неметаллы»

    Учитель: В заключении урока послушайте

    Завет детям Д.И. Менделеева: «Главный секрет вот какой: один человек — нуль, вместе — только люди. Поэтому, живите для других, начиная с мамы, друг с друга, брата или сестры, затем для всех других… Сами трудитесь, трудясь, вы сделаете всё и для близких и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача, не беда – попробуйте ещё, сохраните спокойствие, то внутреннее обладание, которое делает людей с волей, ясных и нужных другим. Иного завета, лучшего, дать не могу. С ним и живите. С ним завещайте».«Труд, работа не всякая, а осмысленная, сознательная, нужная людям».

    Рефлексия: Что нового вы узнали на уроке?- Что особенно понравилось?- Какую черту характера вы хотели бы воспитать в себе после этого урока?

    Заключительная минута урока

    Под звуки музыки: Закройте глаза ,расслабьтесь.Вспомните все, что вы узнали на уроке, почувствуйте еще раз теплоту, дружескую атмосферу, сохраните это чувство в своей душе. Поделитесь им со своими близкими.

    Откройте глаза урок окончен, спасибо за работу.

    Примечания

    Музыка Карунеш – путь сердца

    Конспект урока химии 8 класс на тему»Значение периодического закона и периодической системы Д.И.Менделеева. Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева.»

    8 класс. Тема «Значение периодического закона и периодической системы Д.И.Менделеева. Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева.»

    Начало формы

    Цели урока:   — Показать значение открытия периодического закона для развития химии и других   — Познакомить учащихся с биографией Д.И.Менделеева и его деятельностью на благо России .

    Задачи урока:— Продолжить работу по формированию у учащихся умения давать характеристику химического элемента и его соединений по положению химического элемента в ПСХЭ. На примере жизни и деятельности Д.И.Менделеева формировать чувство  патриотизма и гордости за великих соотечественников.

    Оборудование: Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, учебник «Химия 8» Г.Е Рудзитис. 

    Тип урока: Урок изучения нового материала

    Ход урока

     I. Организация учащихся и постановка цели урока. Здравствуйте. Сегодня мы продолжаем изучение темы «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева», поэтому целями его являются выяснение роли открытия этого закона для развития химии и других наук, а также знакомство с жизнью и деятельностью великого учёного.

    II. Проверка домашнего задания .Главным при изучении темы было научиться пользоваться периодической системой и периодическим законом для характеристики химического элемента и его соединений.Откройте тетради с письменным домашним заданием.(Дать характеристику элемента с № 19 (калия) по положению в ПСХЭ)Чем является характеризуемый элемент; металлом, неметаллом или амфотерным элементом? (Активный щелочной металл)

    План характеристики химического элемента

    1. Положение химического элемента в периодической системе Д.И. Менделеева (период, ряд, группа, подгруппа, семейство, порядковый номер).

    2. Строение ядра атома (заряд ядра, количество протонов и нейтронов, относительная атомная масса).

    3. Строение электронной оболочки (общее количество электронов, количество энергетических уровней, распределение электронов по уровням и подуровням, электронная формула, распределение электронов по энергетическим ячейкам). Схема строения атома, электронная формула атома, распределение электронов по энергетическим ячейкам, сколько валентных электронов, завершен ли валентный (наружный) энергетический уровень, как лучше завершить его (взять электроны или отдать в химических реакциях).

    4. Металл или неметалл.

    5. Валентные возможности элемента.

    6. ОЭО. Какие свойства проявляет химический элемент в химических процессах — является элемент окислителем или восстановителем?

    7. Высший оксид и гидроксид элемента.

    Соединения элемента: высший оксид, высший гидроксид, характер их свойств (кислотный, основной или амфотерный), летучее водородное соединение (если такое имеется). Подсказка: высшие оксид и гидроксид металлов проявляют основной характер; оксид и гидроксид неметаллов и металлов с высокой валентностью (более IV) – кислотный; соединения Zn, Be, Al, Cr (III), Fe (III) – амфотерный.

    Сравнение свойств элемента с соседними элементами по периоду и подгруппе:

    Э

    В связи с этим, каков характер его соединений? ( Основной.)

    Назовите химические формулы его оксида и гидроксида. ( K2O, KOH )

    — Какую степень окисления проявляет калий и почему? (+1, так как стремится отдать внешний электрон, чтобы предпоследний слой стал последним, а на нём 8 электронов, то есть внешний слой будет завершённым.Приведите примеры других щелочных металлов. ( Li, Na, Rb, Cs, Fr)

    Проверим выполнение упражнений на доске и запишем уравнения, отражающие химические свойства калия, оксида калия и гидроксида калия в рабочих тетрадях.

    Запишите число, классная работа, тему урока запишем позже.

    — Перечислить химические свойства простого вещества калия, прочитать химические уравнения написанных реакций, проверить правильность расстановки коэффициентов, определить типы реакций, назвать все вещества.

    (1. Взаимодействие с неметаллами. 2K + Cl2 = 2KCl 

    2. Взаимодействие с водой. 2K + 2H2O = 2KOH + H2↑ (р. замещения,)

    3. Взаимодействие с растворами кислот. 2K + 2HCl = 2KCl + H2↑ (р. Замещения

    — Перечислить химические свойства оксида калия, прочитать химические уравнения написанных реакций, проверить правильность расстановки коэффициентов, определить типы реакций, назвать все вещества.

    (1. Взаимодействие с кислотами. K2O + H2SO4 = K2SO4 + H2O (р. обмена)

          2. Взаимодействие с кислотными оксидами.  K2O + CO2 = K2CO3 (р. соединения)

         3. Взаимодействие с водой. K2O + H2O = 2KOH (р. соединения) )

          — Перечислить химические свойства гидроксида калия, прочитать химические уравнения написанных реакций, проверить правильность расстановки коэффициентов, определить типы реакций, назвать все вещества.

    1. Взаимодействие с кислотами. KOH + HCl = KCl + H2O (р. обмена)

    2. Взаимодействие с кислотными оксидами.2KOH + CO2 = K2CO3 + H2O (р. обмена)

    3. Взаимодействие с растворами солей. 2KOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓ + 2KCl (р. обмена) )

    III. Изучение нового материала. Работа с учебником стр 135-136.

    Запишем в тетради основные значения открытия периодического закона и периодической системы.

     (1. Открытие ПЗ направило усилия физиков на изучение строения атомов, что способствовало дальнейшему развитию химии, геохимии, космохимии, получению новых химических элементов, созданию новых веществ и материалов.

     2. Периодическая система это хранилище информации об элементах, их свойствах и свойствах их соединений.)

    IY. Закрепление изученного. Ответы на вопросы стр 138. Фронтальная беседа.

    V. Итог работы. На уроке мы узнали о значении открытия закона природы, носящего имя нашего соотечественника Д.И.Менделеева, и познакомились с его биографией.  

    VI. Домашнее задание.§38,39. Приготовить сообщение или презентацию о Д.И. Менделееве.( Работа с дополнительными источниками информации)

    Периодический закон. Химия, 8–9 класс: уроки, тесты, задания.

    1. Металлические свойства

    Сложность: лёгкое

    1
    2. Элементы одного периода

    Сложность: лёгкое

    1
    3. Свойства металлов и неметаллов

    Сложность: среднее

    1
    4. Изменение свойств в периоде

    Сложность: среднее

    1
    5. Относительные атомные массы

    Сложность: среднее

    2
    6. Сущность и значение периодического закона

    Сложность: среднее

    2
    7. Высшие валентности элементов

    Сложность: сложное

    3
    8. Установи последовательность элементов

    Сложность: сложное

    3
    9. Общие формулы высших оксидов и водородных соединений

    Сложность: сложное

    3

    «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Группы и периоды»

    Класс: 8 «Б»

    Предмет: Химия

    Дата: 27.11.2015

    Тема: Периодический закон и периодическая система химических

     элементов Д. И. Менделеева. Группы и периоды.

    Цель: Раскрыть смысл периодического закона и изучить закономерности   периодической системы химических элементов. Узнать автобиографию Д.И.Менделеева.

    Задачи:

    • сформировать умение определять принадлежность химических элементов к металлам и неметаллам;

    • сформировать понятие о естественных семействах элементов: галогенах и щелочных металлах;

     — развивать познавательный интерес учащихся;

    Тип урока: Урок изучения новой темы.

    Оборудование: Презентация, периодическая система химических элементов,

    раздаточные материалы.

    Использованные технологий: КМ,Таксаномия Блума.

    Словарь терминов: Период, группа, периодичность, периодический закон.

    План урока:

    Ход урока:

    1. Организационный момент.

    Теплые пожелание учеников к друг другу на сегодняшний урок.

    2. Проверка домашнего задания:

    «Я тебе, ты мне» Ученики задают вопросы кидая мяч к друг – другу.

    3. Изучение новой темы.

    1)  Презентация: «Автобиография Менделеева»

    2) Работа с периодической системой.

    А) Период – это ряд химических элементов расположенных в порядке возрастания атомных масс. Период начинается щелочным металлом и заканчивается инертным газом.

    Периодическая система делится на 7 периодов (по горизонтали):

    I период: ( 2 элемента) водород Н и гелий Не;

    II период: (8 элементов) начинается литием  Li и оканчивается неоном Ne;

    III период: (8 элементов) начинается натрием Na и оканчивается аргоном Аr;

    IV, V периоды: (18 элементов) включают 2 ряда;

    VI период: (32 элемента) состоит из 2 рядов;

    VII период: (незаконченный состоит пока из одного ряда.

    Периоды, состоящие из одного ряда, называются малыми (I, II, III).

    Периоды, состоящие из двух рядов — большими.

    2. Химические элементы делятся на две большие группы:

    110 химичекие элементы

    Металлы Неметаллы

    (88 металлов) (22 неметаллов)

    3. Группа

    В периодической системе элементов горизонтальные ряды- периоды помещены так, чтобы сходные по свойствам элементы располагались друг под другом. Так были образованы вертикальные ряды, в которых оказались элементы, принадлежащие к одному естественному семейству (галогены, щелочные металлы, щелочноземельные металлы и др). Эти вертикальные ряды называются группами. Элементы разделены на 8 групп.

    hello_html_6f2c25b7.gif

    4. Естественные семейства элементов и их свойства.

    Дальнейшая работа ученых по класификации химических элементов привела к открытию естественных семейств элементов.

    Естественные семейства элементов

    Шелочные

    (І группа)

    Шелочноземельные Инертные газы

    (ІІ группа) (VIIІ группа)

    Группа Алюминия Холькогены

    (III группа) (VI группа ) Галогены

    (VII группа)

    Группа Углерода

    (IV группа )

    Группа Азота

    (V группа)

    Задачи :

    1. Найдите элементы всех групп, и определите подгруппы А и В.

    2. Назовите элементы шелочных металлов.

    3. Назовите элементы шелочноземельных металлов.

    4. Назовите элементы Холькогенов.

    5. Дайте определение элементам №5; №9; №11; №17; № 20. И расскажите каким группам и подгруппам они относятся?

    4. Закрепление.

    Заполните таблицу. Что я знал? Что узнал? Что хочу узнать?

    Кто такой Менделеев?

    1. Подведение итогов.

    Задачи :

    1. Найдите элементы всех групп, и определите подгруппы А и В.

    2. Назовите элементы шелочных металлов.

    3. Назовите элементы шелочноземельных металлов.

    4. Назовите элементы Холькогенов.

    5. Дайте определение элементам №5; №9; №11; №17; № 20. И расскажите каким группам и подгруппам они относятся?

    Задачи :

    1. Найдите элементы всех групп, и определите подгруппы А и В.

    2. Назовите элементы шелочных металлов.

    3. Назовите элементы шелочноземельных металлов.

    4. Назовите элементы Холькогенов.

    5. Дайте определение элементам №5; №9; №11; №17; № 20. И расскажите каким группам и подгруппам они относятся?

    Задачи :

    1. Найдите элементы всех групп, и определите подгруппы А и В.

    2. Назовите элементы шелочных металлов.

    3. Назовите элементы шелочноземельных металлов.

    4. Назовите элементы Холькогенов.

    5. Дайте определение элементам №5; №9; №11; №17; № 20. И расскажите каким группам и подгруппам они относятся?

    Задачи :

    1. Найдите элементы всех групп, и определите подгруппы А и В.

    2. Назовите элементы шелочных металлов.

    3. Назовите элементы шелочноземельных металлов.

    4. Назовите элементы Холькогенов.

    5. Дайте определение элементам №5; №9; №11; №17; № 20. И расскажите каким группам и подгруппам они относятся?

    КГУ «Талицкая основная общеобразовательная школа»

    hello_html_4cfa85c9.gif

    Тема открытого урока:

    Периодическая система Д.И.Менделеева.

    Сведения об открытиях новых химических элементов.