Бивалент (генетика) — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Бивале́нт — в генетике пара гомологичных хромосом, связывающихся друг с другом во время мейоза посредством специального комплекса после удвоения хромосом. В ходе мейоза (профаза первого деления) происходит синапсис — процесс формирования бивалентов. Каждая из входящих в бивалент хромосом у большинства организмов уже удвоена и состоит из двух хроматид.

Биваленты образуются в тот момент, когда две гомологичные хромосомы подвергаются рекомбинации путём кроссинговера. Хромосомы движутся так, чтобы достаточно сблизить и скрепить соответствующие участки, подвергающиеся рекомбинации. Это скрепление обеспечивается белковым комплексом (синаптонемный комплекс), состоящим из белка ZIP1 или ZYP1 (в зависимости от вида). Последовательность этого белка не является консервативной, хотя структура сходна у всех организмов.

У атипичных модельных организмов D. melanogaster и C. elegans рекомбинация осуществляется после синапсиса. У человека, мыши, арабидопсиса, кукурузы, дрожжей, лилии и многих других организмов биваленты образуются как результат репарации ДНК и рекомбинации.

В ходе рекомбинации образуются хиазмы, которые удерживают хромосомы вместе после распада синаптонемного комплекса (диплотена профазы I мейоза).

Неспаренные хромосомы, в противовес бивалентам, иногда называют унивалентами.

• Богданов Ю. Ф., Коломиец О. Л. Синаптонемный комплекс — индикатор динамики мейоза и изменчивости хромосом. — М.: КМК, 2007. — 360 с. — 600 экз. — ISBN 978-5-87317-370-9.
• Friedrich W. Stöcker, Gerhard Dietrich (Hrsg.): Brockhaus abc Biologie. 6. überarb. und erw. Auflage. VEB F. A. Brockhaus Verlag, Leipzig 1986, ISBN 3-325-00073-8.
• Clarence E. McClung: Chromatid. In: Kansas University Quarterly/A, Jg. 9 (1900), S. 78, The term ‘chromosome’ being..restricted to the units of the division figures, there remains no name for the parts composing these when they are compound, as in tetrads and diads… I should like, therefore, to propose the term ‘chromatid’ for each of these. Zitiert nach: Eintrag ‘Chromatid’ im Oxford English Dictionary, second edition 1989.
• James H. McGregor: Bivalent. In: Journal of Morphology, Jg. 15 (Suppl., (1899), S. 81, The only possibility of a true reduction..is by conceiving the chromosomes to be ‘bivalent’..and to assume that the halves of these bivalent chromosomes form new connections before the final mitosis. Zitiert nach: Eintrag ‘Bivalent’ im Oxford English Dictionary, second edition 1989.

БИВАЛЕНТ — это… Что такое БИВАЛЕНТ?

Бивалент (генетика) — Википедия. Что такое Бивалент (генетика)

Бивале́нт — в генетике пара гомологичных хромосом, связывающихся друг с другом во время мейоза посредством специального комплекса после удвоения хромосом. В ходе мейоза (профаза первого деления) происходит синапсис — процесс формирования бивалентов. Каждая из входящих в бивалент хромосом у большинства организмов уже удвоена и состоит из двух хроматид.

Биваленты образуются в тот момент, когда две гомологичные хромосомы подвергаются рекомбинации путём кроссинговера. Хромосомы движутся так, чтобы достаточно сблизить и скрепить соответствующие участки, подвергающиеся рекомбинации. Это скрепление обеспечивается белковым комплексом (синаптонемный комплекс), состоящим из белка ZIP1 или ZYP1 (в зависимости от вида). Последовательность этого белка не является консервативной, хотя структура сходна у всех организмов.

У атипичных модельных организмов D. melanogaster и C. elegans рекомбинация осуществляется после синапсиса. У человека, мыши, арабидопсиса, кукурузы, дрожжей, лилии и многих других организмов биваленты образуются как результат репарации ДНК и рекомбинации.

В ходе рекомбинации образуются хиазмы, которые удерживают хромосомы вместе после распада синаптонемного комплекса (диплотена профазы I мейоза).

Неспаренные хромосомы, в противовес бивалентам, иногда называют унивалентами.

Литература

• Богданов Ю. Ф., Коломиец О. Л. Синаптонемный комплекс — индикатор динамики мейоза и изменчивости хромосом. — М.: КМК, 2007. — 360 с. — 600 экз. — ISBN 978-5-87317-370-9.
• Friedrich W. Stöcker, Gerhard Dietrich (Hrsg.): Brockhaus abc Biologie. 6. überarb. und erw. Auflage. VEB F. A. Brockhaus Verlag, Leipzig 1986, ISBN 3-325-00073-8.
• Clarence E. McClung: Chromatid. In: Kansas University Quarterly/A, Jg. 9 (1900), S. 78, The term ‘chromosome’ being..restricted to the units of the division figures, there remains no name for the parts composing these when they are compound, as in tetrads and diads… I should like, therefore, to propose the term ‘chromatid’ for each of these. Zitiert nach: Eintrag ‘Chromatid’ im Oxford English Dictionary, second edition 1989.
• James H. McGregor: Bivalent. In: Journal of Morphology, Jg. 15 (Suppl., (1899), S. 81, The only possibility of a true reduction..is by conceiving the chromosomes to be ‘bivalent’..and to assume that the halves of these bivalent chromosomes form new connections before the final mitosis. Zitiert nach: Eintrag ‘Bivalent’ im Oxford English Dictionary, second edition 1989.

бивалент — это… Что такое бивалент?

бивалент — это… Что такое бивалент?

Бивалент (генетика) Википедия

Бивале́нт — в генетике пара гомологичных хромосом, связывающихся друг с другом во время мейоза посредством специального комплекса после удвоения хромосом. В ходе мейоза (профаза первого деления) происходит синапсис — процесс формирования бивалентов. Каждая из входящих в бивалент хромосом у большинства организмов уже удвоена и состоит из двух хроматид.

Биваленты образуются в тот момент, когда две гомологичные хромосомы подвергаются рекомбинации путём кроссинговера. Хромосомы движутся так, чтобы достаточно сблизить и скрепить соответствующие участки, подвергающиеся рекомбинации. Это скрепление обеспечивается белковым комплексом (синаптонемный комплекс), состоящим из белка ZIP1 или ZYP1 (в зависимости от вида). Последовательность этого белка не является консервативной, хотя структура сходна у всех организмов.

У атипичных модельных организмов D. melanogaster и C. elegans рекомбинация осуществляется после синапсиса. У человека, мыши, арабидопсиса, кукурузы, дрожжей, лилии и многих других организмов биваленты образуются как результат репарации ДНК и рекомбинации.

В ходе рекомбинации образуются хиазмы, которые удерживают хромосомы вместе после распада синаптонемного комплекса (диплотена профазы I мейоза).

Неспаренные хромосомы, в противовес бивалентам, иногда называют унивалентами.

Литература[ | ]

• Богданов Ю. Ф., Коломиец О. Л. Синаптонемный комплекс — индикатор динамики мейоза и изменчивости хромосом. — М.: КМК, 2007. — 360 с. — 600 экз. — ISBN 978-5-87317-370-9.
• Friedrich W. Stöcker, Gerhard Dietrich (Hrsg.): Brockhaus abc Biologie. 6. überarb. und erw. Auflage. VEB F. A. Brockhaus Verlag, Leipzig 1986, ISBN 3-325-00073-8.
• Clarence E. McClung: Chromatid. In: Kansas University Quarterly/A, Jg. 9 (1900), S. 78, The term ‘chromosome’ being..restricted to the units of the division figures, there remains no name for the parts composing these when they are compound, as in tetrads and diads… I should like, therefore, to propose the term ‘chromatid’ for each of these. Zitiert nach: Eintrag ‘Chromatid’ im Oxford English Dictionary, second edition 1989.
• James H. McGregor: Bivalent. In: Journal of Morphology, Jg. 15 (Suppl., (1899), S. 81, The only possibility of a true reduction..is by conceiving the chromosomes to be ‘bivalent’..and to assume that the halves of these bivalent chromosomes form new connections before the final mitosis. Zitiert nach: Eintrag ‘Bivalent’ im Oxford English Dictionary, second edition 1989.

бивалент — Викисловарь

В Википедии есть страница «бивалент».

Содержание

• 1 Русский
  • 1.1 Морфологические и синтаксические свойства
  • 1.2 Произношение
  • 1.3 Семантические свойства
    • 1.3.1 Значение
    • 1.3.2 Синонимы
    • 1.3.3 Антонимы
    • 1.3.4 Гиперонимы
    • 1.3.5 Гипонимы
  • 1.4 Родственные слова
  • 1.5 Этимология
  • 1.6 Фразеологизмы и устойчивые сочетания
  • 1.7 Перевод
  • 1.8 Библиография

В Викиданных есть лексема бивалент (L91688).

Морфологические и синтаксические свойства[править]

би-ва-ле́нт

Существительное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение (тип склонения 1a по классификации А. А. Зализняка).

Корень: —.

Произношение[править]

• МФА: [bʲɪvɐˈlʲent]

Семантические свойства[править]

Значение[править]

1. генет. пара гомологичных хромосом, образующаяся при делении клеточного ядра ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).
2. ион или молекула с валентностью II ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).

Синонимы[править]

1. гемини

Антонимы[править]

1.  ?
2. —

Гиперонимы[править]

1. пара, набор
2. молекула

Гипонимы[править]

1. аутобивалент
2. ?

Родственные слова[править]

Этимология[править]

Происходит от ??

Фразеологизмы и устойчивые сочетания[править]

Перевод[править]

Библиография[править]

Для улучшения этой статьи желательно: Добавить описание морфемного состава с помощью {{морфо-ru}} Добавить пример словоупотребления для значения с помощью {{пример}} Добавить все семантические связи (отсутствие можно указать прочерком, а неизвестность — символом вопроса) Добавить сведения об этимологии в секцию «Этимология» Добавить хотя бы один перевод в секцию «Перевод»

Географический пояс — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Географический пояс (фи́зико-географи́ческий по́яс, приро́дный по́яс) — крупнейшее зональное подразделение географической оболочки, опоясывающее земной шар в широтном направлении. Обособление географического пояса происходит в основном в связи с близким значением прихода солнечной радиации. Каждый географический пояс имеет определенный радиационный (тепловой) баланс, отличный от соседнего; часто общие черты атмосферной циркуляции, например в умеренных широтах — западный перенос воздушных масс; скорость круговорота веществ и энергии, ритмики вегетационного периода растений, скорости и типы рельефообразования и биохимических процессов, главные черты почв и животного мира. Каждый географический пояс имеет особый набор и черты широтных, долготных (иногда резко различных по увлажнению) и высотных природных (ландшафтных) зон. В Мировом океане — однотипные течения, распределения температур воды, основной характер планктона и его производительность. Под влиянием океанических течений или крупных форм рельефа ширина пояса неоднородна по всей своей окружности. Земной шар подразделяется на следующие географические пояса^[1]:

• арктический,
• субарктический,
• северный умеренный,
• северный субтропический,
• северный тропический,
• северный субэкваториальный,
• экваториальный,
• южный субэкваториальный,
• южный тропический,
• южный субтропический,
• южный умеренный,
• субантарктический,
• антарктический.

Географические пояса соответствуют климатическим поясам. По зональным и региональным особенностям пояса физико-географические подразделяются на географические зоны и секторы. Во многих горных системах в связи с уменьшением тепла и изменением увлажнения от подножий к вершинам выделяются высотные пояса^[2]. Арктический и антарктический пояса называют полярными поясами, а субарктический и субантарктический — субполярными поясами^[3].

Первая гипотеза о существовании географических зон была выдвинута древнегреческим ученым Аристотелем. Он считал, что земля разделена на три типа климатических зон, основывающихся на их расстоянии от экватора.^[4]

Размышляя, что область около экватора была слишком жаркой для жилья, Аристотель выделил регион в обе стороны от экватора (23,5° с.ш. — 23,5° ю.ш.) и назвал его «Жаркая зона». Он считал, что от Северного Полярного Круга и до полюса находится вечная мерзлота. Он назвал эту непригодную для жилья зону «Полярная зона». Единственным местом, которое Аристотель считал приемлемым для жизни, была «Умеренная зона», расположенный между «Полярной зоной» и «Жаркой зоной». Одной из причин, по которой Аристотель считал, что Умеренная зона была лучшим местом для жизни, мог быть тот факт, что сам он жил в этой зоне.

Поскольку знание географии земли улучшилось, вторая «Умеренная зона» была выделена к югу от экватора, а вторая «Полярная зона» — вокруг Антарктики.

Карта Аристотеля была значительно упрощённой, хотя общая идея была верной. В настоящее время обычно используется карта климата, составленная немецко-русским климатологом и ботаником-любителем Владимиром Кёппеном (1846—1940). Земля разделена на шесть главных климатических областей, основанных на среднегодовом уровне осадков, среднемесячном уровне осадков и среднемесячной температуре.

Часовой пояс — Википедия

Понятие часово́й по́яс имеет два основных значения:

• Географический часово́й по́яс — условная полоса на земной поверхности шириной ровно 15° (±7,5° относительно среднего меридиана). Средним меридианом нулевого часового пояса считается гринвичский меридиан.
• Административный часово́й по́яс — участок земной поверхности, на котором в соответствии с некоторым законом установлено определённое официальное время. В России в 2011 году законодательно введено эквивалентное понятие часовая зона^[⇨]. Как правило, в понятие административного часового пояса включается ещё и совпадение даты — в этом случае, например, пояса UTC−10:00 и UTC+14:00 будут считаться различными, хотя в них действует одинаковое время суток.

Формирование часовых поясов (часовых зон — time zones) связано со стремлением, с одной стороны, учитывать вращение Земли вокруг своей оси, а с другой стороны, определить территории (временные зоны) с примерно одинаковым местным солнечным временем таким образом, чтобы различия по времени между ними были кратны одному часу. В результате было достигнуто решение, что должно быть 24 административных часовых пояса и каждый из них должен более или менее совпадать с географическим часовым поясом. За точку отсчёта был принят гринвичский меридиан — нулевой меридиан.

Сейчас время устанавливается при помощи всемирного координированного времени (UTC), которое было введено взамен времени по Гринвичу (GMT). Шкала UTC базируется на равномерной шкале атомного времени (TAI) и является более удобной для гражданского использования. Часовые пояса вокруг земного шара относительно нулевого меридиана выражаются как положительное (к востоку) и отрицательное (к западу) смещение от UTC. Для территорий часового пояса, где используется перевод часов на летнее время, смещение относительно UTC на летний период меняется.

В основу современной системы часовых поясов положено всемирное координированное время, от которого зависит время всех поясов. Чтобы не вводить местное солнечное время для каждого значения долготы, поверхность Земли условно поделена на 24 часовых пояса, местное время на границах которых изменяется ровно на 1 час. Географические часовые пояса ограничиваются меридианами, проходящими на 7,5° восточнее и западнее среднего меридиана каждого пояса, причём в зоне гринвичского меридиана действует всемирное время. Однако в реальности, для сохранения единого времени в пределах одной административной территории или группы территорий, границы поясов не совпадают с теоретическими граничными меридианами.

Реальное количество часовых поясов больше 24, так как в ряде стран правило целочисленной разницы в часах от всемирного времени нарушается — местное время кратно получасу или четверти часа. Кроме того, вблизи линии перемены даты в Тихом океане есть территории, использующие время дополнительных поясов: +13 и даже +14 часов.

Местами некоторые часовые пояса пропадают — время этих поясов не используется, что характерно для малонаселённых регионов, находящихся выше широты приблизительно 60°, например: Аляска, Гренландия, северные регионы России. На Северном и Южном полюсах меридианы сходятся в одной точке, поэтому там понятия часовых поясов и местного солнечного времени теряют смысл. Считается, что на полюсах должно использоваться всемирное время, однако например, на станции Амундсен-Скотт (Южный полюс) действует время Новой Зеландии.

Дополнительную неоднозначность в систему часовых поясов вносит использование во многих странах летнего времени. При переходе на летнее время происходит смещение своего времени относительно всемирного. К тому же не везде переход на летнее время и обратно осуществляется одновременно. Кроме того, если в южном полушарии лето, то в северном полушарии зима, и наоборот.

Декретное время — порядок исчисления времени «поясное время плюс один час», введённый в СССР в 1930—1931 годах.

На территории (территориях) некоторых стран мира применяется время нескольких часовых поясов. Наибольшее число часовых поясов в материковой части использует Россия (11). Некоторые страны расположены во многих часовых поясах за счёт островных и заморских территорий, например:

• Великобритания с заморскими территориями — 8 часовых поясов.
• США с островными территориями (Американское Самоа, Мидуэй, Виргинские Острова (США), Пуэрто-Рико и т. д.) — 11 часовых поясов.
• Франция с заморскими департаментами и прочими территориями (Сен-Пьер и Микелон, Мартиника, Гваделупа, Французская Гвиана, Майотта, Реюньон, Южно-антарктические территории, Новая Каледония, Валлис и Футуна, Французская Полинезия, Клиппертон и ряд других обитаемых и необитаемых островов) — 12 часовых поясов.

Территории большинства стран (включая Францию и Великобританию без их заморских владений и территорий) расположены в одном часовом поясе. Некоторые значительно протяжённые по долготе страны тоже применяют время одного часового пояса. Например, территория Китая расположена в пяти географических часовых поясах, но на всей его территории действует единое Китайское стандартное время.

В некоторых странах на территории административно-территориальных единиц применяется время двух или более часовых поясов. Например, время трёх часовых поясов использует Республика Саха (Якутия), являющаяся субъектом Российской Федерации, и канадская территория Нунавут.

В США и Канаде границы часовых поясов часто разделяют штат, провинцию или территорию, поскольку территориальная принадлежность к тому или иному поясу определяется на уровнях административно-территориальных единиц второго порядка (графства или округа).

Страны с двумя и более часовыми поясами[править | править код]

В таблице представлены некоторые страны, где применяется время двух и более часовых поясов в материковой или основной (например, Индонезия) части территории.

До введения системы часовых поясов в каждом населённом пункте использовалось своё местное солнечное время, определяемое географической долготой конкретного населённого пункта или ближайшего крупного города. Система стандартного времени (или, как было принято называть в России, поясного времени) появилась в конце XIX века как попытка покончить с такой неразберихой. Необходимость введения подобного стандарта стала особенно актуальной с развитием сети железных дорог — если графики движения поездов составлялись по местному солнечному времени каждого города, то это могло вызвать не только неудобства и путаницу, но и аварии. Первые проекты стандартизации времени появились и были реализованы в Великобритании^[1].

Великобритания[править | править код]

Проблема несогласованности местного солнечного времени долгое время занимала Британские железные дороги, которые и заставили правительство унифицировать время на территории всей страны. Первоначальная идея принадлежала доктору Уильяму Хайду Волластону (1766—1828) и была подхвачена Абрахамом Фолетом Ослером (Abraham Follett Osler, 1808—1903). Время было установлено по Гринвичу (Greenwich Mean Time, GMT), и долгое время его называли «лондонским временем».

Первой перешла на использование «лондонского времени» (1840) Большая западная железная дорога^[1]. Другие компании переняли этот почин, и к 1847 году большинство британских железных дорог уже использовали единое время. 22 сентября 1847 года железнодорожная расчётная палата, которая определяла стандарты для всей индустрии, рекомендовала установить время по Гринвичу на всех станциях, с разрешения Главной почтовой службы. Переход состоялся 1 декабря 1847 года.

23 августа 1852 года сигналы времени впервые были переданы с помощью телеграфа из Королевской Гринвичской обсерватории. Для синхронизации часов использовались точные хронометры, установленные на гринвичское время. К 1855 году подавляющее большинство общественных часов Великобритании были установлены по Гринвичу. Но процесс официального перехода на новую систему отсчета времени сдерживало законодательство, поэтому местное солнечное время оставалось официально принятым ещё много лет. Это приводило к таким странностям как, например, открытие избирательных участков в 08:13 и закрытие в 16:13. Официально переход на новое время в Великобритании состоялся после введения в действие законодательного акта об определении времени 2 августа 1880 года^[1].

Северная Америка[править | править код]

В Соединённых Штатах Америки и Канаде стандартное время и часовые пояса были введены 18 ноября 1883 года также в связи с железными дорогами^[2]. К тому моменту задача определения времени была местным делом. Большинство городов использовали местное солнечное время, и эталоном, по которому выставляли время, часто были некие хорошо известные в каждой местности часы (например, часы на церковных колокольнях или в витринах ювелирных магазинов).

Первым человеком в Соединённых Штатах, который почувствовал растущую потребность в стандартизации времени, был любитель-астроном Уильям Ламберт, который в начале 1809 года представил на рассмотрение конгресса рекомендацию относительно установления в стране временных меридианов. Но эта рекомендация была отклонена, как и первоначальное предложение профессора Чарльза Дауда (Charles Ferdinand Dowd) в 1870 году. Дауд предлагал установить время на железных дорогах, связанное с четырьмя поясными меридианами с шагом 15° (или 1 час), самым восточным из которых должен быть меридиан Вашингтона. В 1872 году Дауд пересмотрел своё предложение, изменив точку отсчёта на Гринвич. Именно это его последнее предложение, почти без изменений, было использовано железными дорогами США и Канады одиннадцать лет спустя.

18 ноября 1883 года американские и канадские железные дороги перевели часы на всех железнодорожных станциях на стандартное время в соответствии с часовым поясом (вперёд или назад). Пояса были названы: восточный, центральный, горный и тихоокеанский. Новое стандартное время рекомендовалось с этих пор для всеобщего применения «в качестве обязательного условия для всех общественных и деловых нужд». Хотя эта система вплоть до 1918 года не была проведена официально через конгресс, гражданское население стало пользоваться «железнодорожным временем» подобно тому, как это случилось в Великобритании 30 лет назад. Применение стандартного времени стремительно распространялось благодаря очевидным практическим выгодам для коммуникаций и путешествий. К октябрю 1884 года 85 % всех городов Северной Америки, с более чем десятитысячным населением в каждом, приняли эту систему^[2]. Заметно выделялись лишь Детройт и штат Мичиган.

Детройт жил по местному солнечному времени до 1900 года, пока муниципалитет не постановил перевести часы на 28 минут назад, на центральное стандартное время. Половина города подчинилась, а половина отказалась. После значительных дебатов это решение было отменено, и город вернулся к местному солнечному времени. В 1905 году городским голосованием было принято центральное стандартное время. В мае 1915 года по постановлению муниципалитета Детройт перешел на восточное стандартное время (EST), и этот переход был поддержан голосованием в августе 1916 года.

Стандартное время и часовые пояса в США были утверждены в законодательном порядке 19 марта 1918 года. Часовые пояса определялись в соответствии со следующими принципами:

• Часовой пояс должен лежать в пределах ±7,5° от часового меридиана.
• Точные границы поясов должны определяться в зависимости от социальных нужд (пассажиропотока по железным дорогам)^[3].

Конгресс США утвердил стандартные часовые пояса, согласованные с железными дорогами, и передал ответственность за любые последующие изменения к ним в Межштатную торговую комиссию, единственный в то время федеральный орган по регулированию перевозок. В 1966 году полномочия по принятию законодательных актов, касающихся определения времени, были переданы в созданный при Конгрессе Департамент транспорта.

Существующие на сегодня границы часовых поясов на территории США существенно изменены по сравнению с их первоначальным вариантом, и такие изменения происходят и поныне. Департамент транспорта обрабатывает все запросы на изменения и осуществляет нормативную деятельность. В целом, границы часовых поясов имеют тенденцию смещаться на запад. Например, на территории в восточной части часового пояса время заката может быть изменено на час позже переходом этой территории в соседний восточный часовой пояс. Таким образом, границы часовой зоны локально смещаются на запад. Причины этого явления аналогичны введению декретного времени в России. Это влечёт за собой на таких территориях, с одной стороны, поздний заход солнца, а с другой — и поздний восход солнца, последнее из которых зимой является сугубо негативным моментом. Согласно американскому законодательству, главным фактором при принятии решения относительно изменения часовой зоны является удобство в хозяйственной деятельности («convenience of commerce»). Согласно данному критерию предлагаемые изменения как утверждались, так и отвергались, но всё же большинство из них было принято.

Международные дискуссии[править | править код]

Начиная с 1870 года внимание географов и представителей смежных наук всех стран сосредоточилось на вопросе об установлении общего нулевого меридиана для отсчета долготы и времяисчисления на всем земном шаре. То есть вопрос о часовых поясах не был в центре обсуждений. В августе 1871 года в Антверпене собрался первый Международный географический конгресс, в одной из резолюций которого говорилось о том, что для морских карт всех стран гринвичский меридиан в течение ближайших пятнадцати лет должен быть принят в качестве нулевого. Однако для материковых карт и карт побережий каждому государству предлагалось применять собственный нулевой меридиан^[2].

В 1876 году появились сведения о новшествах, предлагаемых в статье «Земное время», опубликованной в Канаде Сэнфордом Флемингом, руководителем инженерной службы канадской Тихоокеанской железной дороги, которому приписывают ключевую роль в развитии мировой системы исчисления времени и установке часовых поясов на всей поверхности земного шара (выступление на Конференции в Канадском институте в Торонто 8 февраля 1879 года). Позднее Флеминг загорается мыслью о введении во всем мире единого «земного времени»^[2]. Подобно Дауду (считается, что Флеминг не был знаком с его идеями), Флеминг предложил систему часовых поясов для применения в качестве местного времени в бытовых целях, а его «земное время» должно было применяться на железных дорогах (в отличие от Дауда), в телеграфной связи, в науке и т. д. Позднее, узнав о системе поясного времени Дауда, Флеминг без особого энтузиазма отзывался о ней^[4]. Однако существует мнение, что именно Чарльз Дауд создал основы системы поясного времени^[5].

В повестке дня III Международного географического конгресса, собравшегося в Венеции в сентябре 1881 года, стояли вопросы об установлении всемирного нулевого меридиана и единого стандартного времени. В октябре 1883 года в Риме состоялась VII Международная геодезическая конференция, где основными вопросами также были выбор нулевого меридиана и проблема унификации времени. Эта научная конференция имела большое практическое значение, так как своими заключениями она подготовила почву для проведения Вашингтонской конференции 1884 года.

Международная меридианная конференция[править | править код]

В октябре 1884 года 41 делегат из 25 стран мира собрались на Международную меридианную конференцию в Вашингтоне (округ Колумбия) с целью обсуждения и, если возможно, выбора меридиана, подходящего для применения как общий ноль долготы и стандарт времяисчисления по всему миру^[2]. Итоговый документ конференции включал в себя следующие резолюции (суть изложена в сокращённой формулировке):

1. Рекомендовалось принять для всех стран единый нулевой меридиан вместо нескольких существующих.
2. Предлагалось принять за такой единый меридиан тот, что проходит через главный телескоп Гринвичской обсерватории.
3. Долгота должна отсчитываться на 180° на восток и запад от данного меридиана.
4. Предлагалось применение всемирных (универсальных) суток, где это будет признано удобным и не создаст помех для обычного времяисчисления.
5. Всемирные (универсальные) сутки — это средние солнечные сутки, за начало которых во всём мире принимается момент средней полночи на нулевом меридиане, их отсчёт должен производиться от 0 до 24 часов.
6. Выражалась надежда, что с появлением практической возможности астрономические и навигационные сутки также будут начинаться в среднюю полночь.
7. Выражалась надежда на дальнейшие исследования для распространения десятичной системы счисления углов и времени везде, где это даёт реальные преимущества.

Делегация от Российской империи поддержала все семь резолюций^[6]. Три основные резолюции, в которых говорится о целесообразности применения единого нулевого меридиана, всемирных суток и десятичного отсчета углов и времени, были приняты почти единогласно. При утверждении трех специальных резолюций, определяющих нулевой меридиан и всемирное время (всемирные сутки), Великобритания и США вместе с большинством стран проголосовали «за», тогда как Бразилия, Франция и Доминиканская республика воздержались или проголосовали против. Австро-Венгрия, Германия, Италия, Нидерланды, Испания, Швеция, Швейцария и Турция поддержали блок Великобритании и США в выборе гринвичского меридиана, но воздержались или проголосовали против принятия других резолюций. Важнейшим итогом конференции была рекомендация применения гринвичского времени в качестве всемирного времени^[2].

Резолюция 4 была наиболее близка к вопросу о разделении земного шара на часовые пояса. Однако она была посвящена общим положениям, в ней не говорилось об обязательном введении системы часовых поясов, поэтому она была принята почти единогласно — 23 голосами при 2 воздержавшихся.

Распространение на весь мир[править | править код]

К 1905 году среди ведущих стран мира, не принявших систему часовых поясов, были Франция, Португалия, Голландия, Греция, Турция, Россия, Ирландия, а также большинство стран Центральной и Южной Америки, исключая Чили. Однако уже к 1922 году значительное большинство стран приняли эту систему. Последней принявшей эту систему страной стала Либерия, где до 1972 года официальное время отставало на 44 мин 30 с от гринвичского^[7]. По состоянию на 2018 год существует несколько часовых поясов, для которых разница между стандартным временем пояса и гринвичским временем составляет дробное количество часов (кратность до четверти часа), — какие-либо международные соглашения, ограничивающие такую практику, отсутствуют.

Россия и СССР[править | править код]

Россия формально приняла международную систему часовых поясов в 1919 году, однако установление поясного времени на всей территории страны произошло в 1924 году^[8].

В 1919 году Совет народных комиссаров РСФСР постановил разделить страну на 11 часовых поясов^[9], границы которых в европейской части и в Западной Сибири были проведены в основном по рекам и железным дорогам. В 1930—1931 годах границы административных часовых поясов СССР формально не изменялись, но в каждом часовом поясе стало действовать время соседнего восточного пояса (см. Декретное время). Впоследствии границы часовых поясов пересматривались с учётом местной топографии и прохождения административных границ в 1956^[10], в 1980^[11] и в 1992^[12] годах. Намного чаще, особенно после 1957 года, происходили события, когда регионы (или часть их территории) начинали применять у себя время соседнего (в основном, западного) административного часового пояса, но, как правило, без официального изменения границ часовых поясов. Значительная часть таких событий была оформлена в виде допущений в постановлении правительства от 8 января 1992 года^[12].

Таким образом, в СССР, а затем в России, в период с 1924 до 2011 года существовали декларируемые (формальные) административные часовые пояса, в пределах которых фактически действовало разное и чаще всего опережающее (после 1930 года) время. Зоны с одинаковым действующим временем в обиходе могли называться фактическими часовыми поясами, в ряде мест они имели границы, где время изменяется сразу на 2 часа.

Новое понятие — часовая зона[править | править код]

В 2011 году законом «Об исчислении времени»^[13] было введено понятие часовая зона, определяемая как часть территории Российской Федерации, на которой действует единое время.

Часовая зона не соответствует формальному административному часовому поясу в СССР и в России в 1924—2010 годах, так как там нарушался принцип единого времени. Отдельные территории, входящие в административный часовой пояс, могли применять время соседнего часового пояса, вследствие чего в России к 2011 году границы фактических часовых поясов, или территориальных объединений (зон), где действовало единое время, значительно отличались от официальных границ часовых поясов, установленных в 1919—1924 годах.

Введение нового понятия устранило совместное существование в России формальных и фактических административных часовых поясов. Понятия часовая зона и административный часовой пояс в России с 2011 года стали эквивалентными.

В 2014 году законом установлено 11 часовых зон, а также установлен состав регионов, образующих каждую часовую зону.

К 1920 году все корабли в открытом море соблюдали местное истинное солнечное время, выставляя часы ночью или на рассвете таким образом, чтобы с учетом скорости корабля и направления движения часы показывали 12, когда Солнце пересекалось с корабельным меридианом. В течение 1917 года на англо-французской конференции по вопросам применения времени в открытом море было рекомендовано, чтобы все корабли, как военные, так и гражданские, придерживались в открытом море стандартного времени для часовых поясов. Во время пребывания корабля в территориальных водах любой страны он должен придерживаться стандартного времени страны. Капитану разрешалось переводить корабельные часы по своему усмотрению после захода корабля в другой часовой пояс. Эти правила были приняты большинством флотилий между 1920 и 1925 годами, но лишь немногими независимыми торговцами до Второй мировой войны.

Время на корабельных часах и в корабельных журналах должно было сообщаться вместе с «описанием пояса», то есть количеством часов, которое необходимо было добавить ко времени пояса для получения среднего времени по Гринвичу (GMT). Отсюда происходит ноль для Гринвичского часового пояса, отрицательные значения от −1 до −12 для часовых поясов на восток и положительные (от 1 до 12) на запад (часы, минуты и секунды для стран без каких-либо поправок). В отличие от зигзагообразных международных демаркационных линий часовых поясов, которые проходили по суше, морские международные демаркационные линии проходили вдоль меридианов, за исключением мест, где они прерывались территориальными водами и землями, с которым последние граничили, включая острова.

Смещение к западу[править | править код]

Границы административных часовых поясов, как правило, несколько смещены к западу. Такое смещение обусловлено исторически сложившейся (но необязательной) практикой применения времени восточного часового пояса на всей административной территории, если она расположена на границе географических часовых поясов. Иногда время соседнего восточного часового пояса начинает применяться на всей или на части территории страны после отмены сезонного перевода часов, но возможны и другие причины (см. Декретное время#Опережающее время в других странах). Большое смещение границ административных часовых поясов приводит к большому расхождению официального и местного солнечного времени.

Неравномерность[править | править код]

Характерным признаком часовых поясов в странах, имеющих их более одного в материковой части, является их приблизительная равномерность по долготе (США, Канада до широты примерно 60°, Бразилия).

В России применение времени соседнего часового пояса привело к тому, что фактические границы зон, где действовало единое время, к 2011 году значительно отличались от официальных границ часовых поясов, установленных не только в 1919—1924 годах^[9], но и в 1992 году^[12]. Зоны приобрели существенную неравномерность по долготе как в пределах самой зоны (искривление границ), так и между разными зонами. В некоторых местах оказался нарушенным принцип непрерывности часовых поясов — появились границы, где применяемое время изменяется сразу на 2 часа. Такие границы сформировались в основном в северных малонаселённых регионах, где это не имело особого значения для хозяйственной деятельности проживающего там населения. Однако двухчасовая граница появилась в 1961—1969 годах^[14][15] и в средних широтах — между Татарстаном (МСК) и Башкортостаном (МСК+2).

Для регионов, находящихся выше широты приблизительно 60°, например: Аляска, Гренландия, северные регионы России, характерна значительная неравномерность часовых зон, вплоть до неиспользования времени некоторых часовых поясов. Например, в России по состоянию на 2016 год для северных регионов организовано 7 часовых зон, хотя их количество для регионов, находящихся южнее, 11.

Разброс времени среднего полдня[править | править код]

Неравномерность часовых поясов по долготе, в том числе нарушение принципа непрерывности, приводит к большому различию световой обстановки в зависимости от времени суток в регионах, находящихся на одной широте. Оценкой неравномерности часовых зон в России может служить разброс времени среднего солнечного полдня в административных центрах субъектов РФ (см. Время в России#Полдень в городах России). В общем случае, чем больше разброс времени среднего полдня, тем больше неравномерность часовых зон.

Социальный аспект[править | править код]

Критические отзывы о часовых поясах и их возможном влиянии на повседневную деятельность человека появились ещё в XIX веке, до широкого распространения международной системы часовых поясов. В 1885 году директор Пулковской обсерватории Отто Струве опубликовал статью «О решениях, принятых на Вашингтонской конференции относительно первого меридиана и вселенского времени» (Записки Императорской Академии наук. Т I. Приложение № 3. СПб, 1885). По поводу поясного времени и часовых зон («областей») с разницей «на целый час» Струве писал, что такой счёт времени «необходимо должен вызывать затруднения <…> нельзя же, например, для подённых работ, зависящих от продолжительности дня, назначить одни и те же рабочие часы на дню во всех местах этой области, не разбирая, лежат ли эти места вблизи западной или близ восточной её границы»^[16].

Как следует из материалов упомянутой Вашингтонской конференции 1884 года, делегаты от некоторых стран выразили озабоченность возможным в перспективе значительным расхождением официального местного времени и местного солнечного времени при разделении поверхности земного шара на 24 часовых пояса (15° по долготе), хотя рекомендации о таком разделении в принятых конференцией резолюциях не было. Одна из резолюций, предложенных Великобританией перед самым концом конференции, фактически рекомендовала разделение на 10-минутные пояса (2,5°) или на пояса, кратные 10 минутам. (Систему, основанную на промежутках в 2,5°, или 10 минут, предложил также шведский астроном Гильден.) Однако это предложение Великобритании было отклонено^[2].

Существуют исследования, показывающие негативное влияние применения единого времени в часовых поясах с большой разницей по долготе восточной и западной границы. Достижения в области изучения работы биологических часов показывают, что в процессе эволюции у всех живых существ, от микроорганизмов до человека, выработался генетически закрепленный механизм, предназначенный для отсчета околосуточных (циркадных) ритмов. Это один из древнейших механизмов, который играет чрезвычайно важную роль в адаптации к жизни на Земле. В современном обществе человек, как правило, живет не по солнцу и в большей степени вынужден адаптироваться к ритмам социальной жизни. Однако время восхода солнца по-прежнему служит главн

Классификация климатов Алисова — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Классифика́ция кли́матов А́лисова — одна из систем классификации типов климата. Была предложена Борисом Петровичем Алисовым в 1936 году^[1][2][3], получила развитие в его докторской диссертации 1941 года «Генетическая классификация климатов»^[4] и детально проработана в 1950-е годы^[2][3].

Б. П. Алисов предложил выделять климатические зоны и области исходя из условий общей циркуляции атмосферы. Семь основных климатических зон: экваториальную, две тропические, две умеренные и две полярные (по одной в каждом полушарии) — он выделяет как такие зоны, в которых климатообразование круглый год происходит под преобладающим воздействием воздушных масс только одного типа: экваториального, тропического, умеренного (полярного) и арктического (в южном полушарии антарктического) воздуха.

Между ними Алисов различает шесть переходных зон, по три в каждом полушарии, характеризирующихся сезонной сменой преобладающих воздушных масс. Это две субэкваториальные зоны, или зоны тропических муссонов, в которых летом преобладает экваториальный, а зимой тропический воздух; две субтропические зоны, в которых летом господствует тропический воздух, а зимой — умеренный; субарктическая и субантарктическая, в которых летом преобладает умеренный, а зимой арктический или антарктический воздух.

Границы зон определяются по среднему положению климатологических фронтов. Так, тропическая зона находится между летним положением тропических фронтов и зимним положением полярных фронтов. Поэтому она будет круглый год занята преимущественно тропическим воздухом. Субтропическая зона находится между зимним и летним положением полярных фронтов; поэтому она и будет зимой находится под преобладающим воздействием полярного воздуха, а летом — тропического воздуха. Аналогично определяется и границы других зон.

1. ↑ Алисов Б.П. Географические типы климатов // Метеорология и гидрология. — 1936. — № 6.
2. ↑ ^{1 2} Наровлянский Г.Я. Авиационная климатология. — Л.: Гидрометеоиздат, 1968. — С. 195.
3. ↑ ^{1 2} Божилина Е.А. Климатические карты мира для высшей школы (анализ и опыт разработки): дис. … канд. геогр. наук: 05.24.03. — М., 1985. — С. 115.
4. ↑ Сорокина В.Н. Алисов Б.П. (неопр.). Географический факультет МГУ.

• Метеорология и климатология: учебник / С.П. Хромов, М.А. Петросянц. — 7-е изд. — М.: Изд-во Моск. ун-та: Наука, 2006. — 582 с. — (Классический университетский учебник). — ISBN 5-211-05207-2.

Радиационный пояс — Википедия

Радиацио́нный по́яс — область магнитосфер планет, в которой накапливаются и удерживаются проникшие в магнитосферу высокоэнергичные заряженные частицы (в основном протоны и электроны).

Другое название (обычно в западной литературе) — «радиационный пояс Ван Аллена» (англ. Van Allen radiation belt).

Внутри магнитосферы, как и в любом дипольном поле, есть области, недоступные для частиц с кинетической энергией E, меньше критической. Те же частицы с энергией E < Е_кр, которые все-таки уже там находятся, не могут эти области покинуть. Эти запрещённые области магнитосферы называются зонами захвата. В зонах захвата дипольного (квазидипольного) поля Земли действительно удерживаются значительные потоки захваченных частиц (прежде всего, протонов и электронов).

Радиационный пояс в первом приближении представляет собой тороид, в котором выделяются две области:

• внутренний радиационный пояс на высоте ≈ 4000 км, состоящий преимущественно из протонов с энергией в десятки МэВ;
• внешний радиационный пояс на высоте ≈ 17 000 км, состоящий преимущественно из электронов с энергией в десятки кэВ.

Высота нижней границы радиационного пояса меняется на одной и той же географической широте по долготам из-за наклона оси магнитного поля Земли к оси вращения Земли, а на одной и той же географической долготе она меняется по широтам из-за собственной формы радиационного пояса, обусловленной разной высотой силовых линий магнитного поля Земли. Например, над Атлантикой возрастание интенсивности излучения начинается на высоте 500 км, а над Индонезией на высоте 1300 км. Если те же графики построить в зависимости от магнитной индукции, то все измерения уложатся на одну кривую, что ещё раз подтверждает магнитную природу захвата частиц.

Между внутренним и внешним радиационными поясами имеется щель, расположенная в интервале от 2 до 3 радиусов Земли. Потоки частиц во внешнем поясе больше, чем во внутреннем. Различен и состав частиц: во внутреннем поясе протоны и электроны, во внешнем — электроны. Применение неэкранированных детекторов существенно расширило сведения о радиационных поясах. Были обнаружены электроны и протоны с энергией несколько десятков и сотен килоэлектронвольт соответственно. Эти частицы имеют существенно иное пространственное распределение (по сравнению с проникающими).

Максимум интенсивности протонов низких энергий расположен на расстоянии около 3 радиусов Земли от её центра (приблизительно на высоте 12 500 км от поверхности). Малоэнергичные электроны заполняют всю область захвата. Для них нет разделения на внутренний и внешний пояса. Частицы с энергией десятки кэВ непривычно относить к космическим лучам, однако радиационные пояса представляют собой единое явление и должны изучаться в комплексе с частицами всех энергий.

Поток протонов во внутреннем поясе довольно устойчив во времени. Первые эксперименты показали, что электроны высокой энергии (E > 1—5 МэВ) сосредоточены во внешнем поясе. Электроны с энергией меньше 1 МэВ заполняют почти всю магнитосферу. Внутренний пояс очень стабилен, тогда как внешний испытывает резкие колебания.

История открытия[править | править код]

Существование радиационного пояса было впервые обнаружено американским учёным Джеймсом ван Алленом в феврале 1958 года при анализе данных с американского спутника «Эксплорер-1» и убедительно доказано записью периодически изменяющегося уровня радиации на полном витке орбиты специально модифицированного Ван Алленом для изучения обнаруженного феномена спутника «Эксплорер-3». Открытие Ван Аллена было озвучено 1 мая 1958 г. и вскоре нашло независимое подтверждение в данных советского «Спутника-3». Более поздний повторный анализ данных более раннего советского «Спутника-2» показал что радиационные пояса фиксировались и его оборудованием, предназначенным для анализа солнечной активности, однако странным показаниям солнечного датчика тогда не сумели дать верную интерпретацию. Негативно сказалось на советском приоритете и отсутствие на «Спутниках» записывающего оборудования (на «Спутнике-2» оно не предусматривалось, а на «Спутнике-3» сломалось), из-за чего полученные данные оказались отрывочными и не давали цельной картины об изменении радиации с высотой и наличии в околоземном пространстве не просто космической радиации, но характерного «пояса», охватывающего лишь определённые высоты. Однако более разнообразное оборудование «Спутника-3» помогло уточнить «состав» внутреннего пояса. В конце 1958 года анализ данных «Пионера-3» и чуть более поздней «Луны-1» привёл к открытию существования внешнего радиационного пояса, а американские высотные ядерные взрывы продемонстрировали, что на радиационные пояса Земли может оказывать влияние человек. Анализ этих данных привёл к постепенному формированию с середины 1959 года современных представлений о существовании двух радиационных поясов вокруг Земли и механизмах их образования.

История исследований[править | править код]

30 августа 2012 года с космодрома на мысе Канаверал с помощью ракеты Atlas V 410 на высокоэллиптическую орбиту с высотой апогея около 30 тысяч километров были выведены два идентичных зонда RBSP (Radiation Belt Storm Probes), предназначенных для изучения радиационных поясов. Впоследствии они были переименованы в «Зонды Ван Аллена» (Van Allen Probes). Два аппарата нужны были для того, чтобы отличить изменения, связанные с переходом из одной области в другую с изменениями, происходящими в самих поясах.^[1]. Одним из основных результатов этой миссии было открытие третьего радиационного пояса, появляющегося на короткое время порядка нескольких недель. На октябрь 2019 года оба зонда окончили свою работу, первый — 19 июля, второй — 18 октября.

Благодаря наличию сильного магнитного поля планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун) также обладают сильными радиационными поясами, напоминающими внешний радиационный пояс Земли. Советские и американские космические зонды показали, что Венера, Марс, Меркурий и Луна радиационных поясов не имеют.

История исследований[править | править код]

Радиоизлучение радиационного пояса Юпитера впервые было обнаружено в 1955 году, однако природа излучения тогда оставалась непонятной. Непосредственные измерения в радиационном поясе Юпитера впервые были проведены КА «Пионер-10», прошедшим через его наиболее плотную область в 1973 году.

Последствия для космических путешествий[править | править код]

Космический аппарат, движущийся за пределы низкой околоземной орбиты, попадает в зону действия радиационных поясов. За пределами поясов он сталкивается с дополнительной радиационной опасностью от космических лучей и солнечно-протонных штормов. Область между внутренним и внешним радиационными поясами, находящаяся на расстоянии от двух до трёх радиусов Земли, иногда называется «безопасной зоной»^[2][3].

Радиация может повреждать солнечные батареи, интегральные схемы и датчики. Также электронные компоненты на космических аппаратах иногда повреждаются геомагнитными бурями. Для обеспечения надёжной работы на спутниках приходится использовать радиационно стойкую электронику. Но даже если электроника не выходит из строя, влияние повышенного уровня радиации на чувствительные датчики приводит к получению неправильных показаний. Из-за этого, в частности, невозможно ведение наблюдений орбитальным телескопом Хаббл при прохождении через область Бразильской магнитной аномалии^[4]. Спутник, защищённый слоем алюминия толщиной 3 мм на эллиптической орбите 320×32000 км, проходящей через радиационные пояса, получит около 2500 бэр (25 зв) в год (для сравнения, доза в 5 зв для всего тела смертельна). При этом, почти вся радиация будет получена при прохождении через внутренний пояс^[5].

Впервые люди пересекли радиационные пояса в ходе полётов по программе Аполлон. Это была одна из нескольких опасностей, связанных с радиацией, известных на момент подготовки полётов^[6]. Астронавты получили малые дозы облучения в радиационных поясах из-за небольшого времени пролёта через них. Траектории полёта Аполлонов лежали вне области наиболее интенсивной радиации^[7][8].

Основной вклад в облучение астронавтов вносили солнечные частицы в момент нахождения вне магнитного поля Земли. Общая поглощенная доза, полученная астронавтами, менялась от полёта к полёту и составляла от 0,16 до 1,14 рад (от 1,6 до 11,4 мЗв), что гораздо меньше стандартной дозы в 5 бэр (50 мЗв) в год, установленной комиссией по атомной энергии США для лиц, работающих с радиацией^[6].

• Starfish Prime — эксперимент по изучению высотного ядерного взрыва в условиях космического пространства.

• Мурзин С. В. Введение в физику космических лучей. — М.: Атомиздат, 1979.
• Модель космического пространства : в 3 т. — М.: Изд-во МГУ, 1976.
• Вернов С. Н., Вакулов П. В., Логачёв Ю. И. Радиационные пояса Земли // Успехи СССР в исследовании космического пространства : сб. — М., 1968. — С. 106.
• Космическая физика : пер. с англ. — М., 1966.
• Тверской Б. А. Динамика радиационных поясов Земли, — М., 1968.
• Редерер Х. Динамика радиации, захваченной геомагнитным полем : пер. с англ. — М., 1972.
• Хесс В. Радиационный пояс и магнитосфера : пер. с англ. — М., 1972.
• Шабанский В. П. Явления в околоземном пространстве. — М., 1972.
• Гальперин Ю. И., Горн Л. С., Хазанов Б. И. Измерение радиации в космосе. — М., 1972.
• Adams, L.; Daly, E. J.; Harboe-Sorensen, R.; Holmes-Siedle, A. G.; Ward, A. K.; Bull, R. A. Measurement of SEU and total dose in geostationary orbit under normal and solar flare conditions (англ.) // IEEE Transactions on Nuclear Science : journal. — 1991. — December (vol. 38, no. 6). — P. 1686—1692. — DOI:10.1109/23.124163. — Bibcode: 1991ITNS…38.1686A.
• Holmes-Siedle, Andrew; Adams, Len. Handbook of Radiation Effects (англ.). — 2nd. — Oxford; New York: Oxford University Press, 2002. — ISBN 0-19-850733-X.
• Shprits, Yuri Y.; Elkington, Scott R.; Meredith, Nigel P.; Subbotin, Dmitriy A. Review of modeling of losses and sources of relativistic electrons in the outer radiation belt (англ.) // Journal of Atmospheric and Solar-Terrestrial Physics (англ.)русск. : journal. — 2008. — November (vol. 70, no. 14). Part I: Radial transport, pp. 1679—1693, DOI:10.1016/j.jastp.2008.06.008; Part II: Local acceleration and loss, pp. 1694—1713, DOI:10.1016/j.jastp.2008.06.014.

Сколько часовых поясов на земле?

Как много очевидных, простых и неправильных ответов! Щёлкни дважды по часам в правом нижнем углу, открой закладку «Часовые пояса» и посмотри. Список часовых поясов UTC&#8722;12 — Линия перемены даты (Yankee) UTC&#8722;11 — Американское Самоа (X-ray) UTC&#8722;10 — Гавайи (Whiskey) UTC&#8722;9 — Аляска (Victor) UTC&#8722;8 — Североамериканское тихоокеанское время (США и Канада) (Uniform) UTC&#8722;7 — Горное время (США и Канада) , Мексика (Чиуауа, Ла-Пас, Масатлан) (Tango) UTC&#8722;6 — Центральное время (США и Канада) , Центральноамериканское время, Мексика (Гвадалахара, Мехико, Монтеррей) (Sierra) UTC&#8722;5 — Североамериканское восточное время (США и Канада) , Южноамериканское тихоокеанское время (Богота, Лима, Кито) (Romeo) UTC&#8722;4:30 — Каракас UTC&#8722;4 — Атлантическое время (Канада) , Ла-Пас, Сантьяго) (Quebec) UTC&#8722;3:30 — Ньюфаундленд UTC&#8722;3 — Южноамериканское восточное время (Бразилиа, Буэнос-Айрес, Джорджтаун) , Гренландия (Papa) UTC&#8722;2 — Среднеатлантическое время (Oscar) UTC&#8722;1 — Азорские острова, Кабо-Верде (November) UTC+0 — Западноевропейское время (Дублин, Эдинбург, Лиссабон, Лондон, Касабланка, Монровия) (Zulu) UTC+1 — Центральноевропейское время (Амстердам, Берлин, Берн, Брюссель, Вена, Копенгаген, Мадрид, Париж, Рим, Стокгольм, Белград, Братислава, Будапешт, Варшава, Любляна, Прага, Сараево, Скопье, Загреб) Западное центральноафриканское время (Alpha) UTC+2 — Восточноевропейское время (зимой, летом — UTC+3; Афины, Бухарест, Вильнюс, Киев, Кишинёв, Рига, София, Таллин, Тирасполь, Хельсинки) , Египет, Израиль, Ливан, Ливия, Турция, ЮАР (Bravo) UTC+3 — Калининградское время (Калининград) , Белорусское время (Минск) , Восточноафриканское время (Кения, Эфиопия, Эритрея, Танзания, Сомали, Уганда, Судан, Мадагаскар) , Ирак, Йемен, Кувейт, Саудовская Аравия, Катар (Charlie) UTC+3:30 — Тегеранское время UTC+4 — Московское время, Абхазия, Азербайджан, Армения, Грузия, Объединённые Арабские Эмираты, Оман, Южная Осетия (Delta) UTC+4:30 — Афганистан UTC+5 — Западный Казахстан, Пакистан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан (Echo) UTC+5:30 — Индия, Шри-Ланка UTC+5:45 — Непал UTC+6 — Екатеринбургское время, центральная и восточная части Казахстана, Киргизия) , Бангладеш, Бутанское время (Бутан) (Foxtrot) UTC+6:30 — Мьянма UTC+7 — Омское время, Новосибирск, Кемерово, Юго-Восточная Азия (Бангкок, Джакарта, Ханой) (Golf) UTC+8 — Красноярское время, Улан-Батор, Куала-Лумпур, Гонконг, Китай, Сингапур, Тайвань, западноавстралийское время (Перт) (Hotel) UTC+9 — Иркутское время, Корея, Япония (India) UTC+9:30 — Центральноавстралийское время (Аделаида, Дарвин) UTC+10 — Якутское время, Восточноавстралийское время (Брисбен, Канберра, Мельбурн, Сидней) , Тасмания, Западно-тихоокеанское время (Гуам, Порт-Морсби) (Kilo) UTC+11 — Владивостокское время, Центрально-тихоокеанское время (Соломоновы Острова, Новая Каледония) (Lima) UTC+12 — Магаданское время, Маршалловы Острова, Фиджи, Новая Зеландия (Mike) UTC+13 — Самоа, Тонга UTC+14 — Острова Лайн (Кирибати) Итого 35 поясов.

Двадцать четыре.

двадцать четыре

местное гражданское время на среднем меридиане данного часового пояса. Весь земной шар разделен на 24 часовых пояса меридианами, отстоящими один от другого на 15° (1 ч) , при этом нулевой (гринвичский) меридиан находится в середине нулевого часового пояса. В пределах каждого пояса счет времени ведется по местному времени среднего меридиана этого часового пояса. Показания часов в соседних поясах различаются ровно на 1 ч. Поэтому при переходе из пояса в пояс часы надо переставлять на 1 ч вперед — при движении к востоку и назад — при движении к западу. Когда-то в каждом регионе земного шара существовала своя собственная система измерения времени. И при путешествиях из одного места в другое возникала большая неразбериха. И кроме этой неразберихи, очевидным было еще одно: даже если бы во всех регионах время измерялось бы одинаково (учитывая, что в сутках 24 часа, а каждый час состоит из 60 минут, и т. д.) , тот факт, что Земля постоянно вращается, означает, что если, например, в Чикаго (штат Иллинойс) полдень, то в Лондоне (Великобритания) это ранний вечер. Вращение нашей планеты позволяет говорить о том, что в нашем мире единый времен ной, или часовой, пояс просто невозможен. Если бы он существовал, то полдень в одном месте приходился бы на середину дня, в другом на вечер, а в третьем на середину ночи. В одних местах солнце заходило бы в 19 часов, а на расстоянии несколько тысяч километров к востоку от этих мест в это самое время, т. е. в 7 часов вечера, солнце бы всходило. К концу 1800-х годов на международной конференции было принято решение разделить весь земной шар на разные часовые пояса, с учетом перемещений Земли. За одни сутки Земля делает один оборот вокруг своей оси. За каждый час Земля поворачивается на 15°; таким образом, за 24 часа она совершает полный оборот, или поворачивается на 360°. Поэтому ученые решили разделить планету на 24 сектора по 15° каждый. Они использовали воображаемые продольные линии, проходящие от северного полюса до южного, которые назвали меридианами. В качестве начальной точки была выбрана местность Гринвич, окраина Лондона. Воображаемая линия, проходящая через Гринвич, была названа нулевым меридианом. Через 15° в западном направлении от Гринвича начинается следующий часовой пояс, где время на один час меньше, чем то, что получило название среднее гринвичское время, а через 15° к востоку от Гринвича начинается следующий часовой пояс, где время на один час больше. Таким образом, если в Гринвиче полдень, то в следующем от него на запад часовом поясе будет 11 часов утра, а в часовом поясе, следующем от него на восток, будет 13 часов (или час дня) . Продольные линии, разделяющие земной шар, являются прямыми и неизменными, а вот границы фактических часовых поясов были слегка изменены для удобства проживающих в них людей.

ой, а сколько ч воще на земле тоасов то???? 26 или может 21 ни чего не понимаю:)))))

двадцать четыре а в странах по разному

Двадцать четыре

примерно двадцать четыре

Разумеется, сколько часов в сутках, столько и часовых поясов. Всего их 24.

Географические часовые пояса — урок. География, 5 класс.

Так как Земля вращается вокруг своей оси, Солнце встаёт и заходит в разных частях нашей планеты в разное время. Но для точек, расположенных на одном меридиане, время одинаково. Это время называют местным.

Местное время — время, определяемое для данного места на Земле; зависит от географической долготы места и одинаково для всех точек на одном меридиане.

Пользоваться местным временем в быту невозможно, так как на каждом меридиане было бы своё собственное время. Для удобства Землю условно поделили на \(24\) часовых пояса.

Географический часовой пояс — условная полоса на земной поверхности шириной ровно \(15°\).

При переходе из одного часового пояса в другой значения минут и секунд (времени) сохраняются, изменяется лишь значение часов. Существуют некоторые страны, в которых местное время отличается от всемирного не только на целое количество часов, но ещё дополнительно на \(30\) или \(45\) мин.

Для того чтобы определить, какова разница во времени между двумя населёнными пунктами или другими географическими точками, необходимо для начала определить, к какому часовому поясу принадлежит каждая из них. После этого осуществить необходимый расчёт будет довольно просто. Например, нам требуется вычислить разницу во времени между Новосибирском и Рио-де-Жанейро. Для этого достаточно знать, что Новосибирск находится в часовом поясе \(UTC+7\), а Рио-де-Жанейро — \(UTC-3\). Отсюда следует, что разница во времени между этими городами составляет \(10\) часов. Например, когда в Новосибирске — \(10\) часов утра, в Рио наступает полночь. Аналогичным образом можно определить разницу во времени для всех других случаев.

Средним меридианом нулевого часового пояса считается Гринвичский (нулевой) меридиан.

Всемирное время (мировое время) — среднее солнечное время начального меридиана.

Посредине \(12\)-го часового пояса, примерно по меридиану \(180°\), проходит линия перемены дат.

Линия перемены дат — условная линия на поверхности земного шара, проходящая от полюса до полюса, по разные стороны которой местное время отличается на сутки.

По обе стороны от линии перемены дат часы и минуты совпадают, а календарные даты различаются на одни сутки. Если двигаться через линию перемены дат с востока на запад, то дата переводится на один день вперёд, а если с запада на восток — то на один день назад.

• Участники первого кругосветного путешествия «потеряли» один день, потому что пересекли линию перемены даты в направлении из Америки в Азию.
• В романе «Вокруг света за \(80\) дней» Филеас Фогг сначала думал, что проиграл пари, прибыв в Лондон на день позже срока, а на самом деле у него в запасе был один день, так как он пересёк линию перемены даты на пути из Азии в Америку.

Сколько часовых поясов на планете?

Часово&#769;й по&#769;яс — участок земной поверхности, на котором в соответствии с некоторым законом установлено определённое поясное время. Иногда в понятие часового пояса включается ещё и совпадение даты — в этом случае пояса UTC&#8722;10 и UTC+14 будут считаться различными, хотя в них действует одинаковое время суток. Формирование часовых поясов связано со стремлением, с одной стороны, учитывать вращение Земли вокруг своей оси, а с другой стороны, определить территории с примерно одинаковым местным временем таким образом, чтобы различия во времени между часовыми поясами были кратны одному часу. В результате было достигнуто решение, что должно быть 24 часовых пояса и каждый из них должен охватывать территорию примерно 15° в ширину (± 7,5° относительно соответствующего среднего меридиана) . Точкой отсчёта был принят гринвичский меридиан, нулевой меридиан, средний меридиан нулевого часового пояса. Сейчас время устанавливается при помощи всемирного координированного времени (UTC), которое было введено взамен времени по Гринвичу (GMT). Шкала UTC базируется на равномерной шкале атомного времени (TAI) и является более удобной для гражданского использования. Часовые пояса вокруг земного шара выражаются как положительное и отрицательное смещение от UTC. Следует помнить, что время по UTC не переводится ни зимой, ни летом. Поэтому для тех мест, где есть перевод на летнее время, смещение относительно UTC меняется. В основу современной системы часовых поясов положено всемирное координированное время, от которого зависит время всех часовых поясов. Для того чтобы не вводить местное время для каждого градуса (или каждой минуты) долготы, поверхность Земли условно поделена на 24 часовых пояса. При переходе из одного часового пояса в другой, значения минут и секунд (времени) сохраняются, изменяется лишь значение часов. Существуют некоторые страны, в которых местное время отличается от всемирного не только на целое количество часов, но ещё дополнительно на 30 или 45 мин. Правда, такие временные зоны не являются стандартными часовыми поясами. Теоретически 24 часовых пояса земного шара должны ограничиваться меридианами, проходящими на 7°30′ восточнее и западнее среднего меридиана каждого пояса, причем вокруг гринвичского меридиана действует всемирное время. Однако в реальности для сохранения единого времени внутри одной и той же административной или природной единицы границы поясов смещены относительно меридианов; местами некоторые часовые пояса даже «пропадают» , теряясь между соседними. На Северном и Южном полюсах меридианы сходятся в одной точке, и поэтому там понятие часовых поясов, а заодно и местного времени, теряет смысл. Считается, что время на полюсах соответствует всемирному, хотя на станции Амундсен-Скотт (Южный полюс) действует время Новой Зеландии, а вовсе не всемирное. Подробно здесь <a rel=»nofollow» href=»http://ru.wikipedia.org/wiki/Часовой_пояс» target=»_blank»>http://ru.wikipedia.org/wiki/Часовой_пояс</a>

Вам, монголам явно не понять…. Ладно, намекну. Почему в сутках 24 часа?

Новый Год на Земле наступает 39 раз Но точно нельзя сказать из-за того что переходят то на летнее время то на зимнее…

25. От нулевого Гринвичского в обе стороны по 12. В некоторых странах, например, в Китае, Австралии — один часовой пояс, что в общем-то разумно. Нет нелепого перевода стрелок туда-сюда, на зиму и лето.

Забирай все с собой пояса!

Формирование часовых поясов связано со стремлением, с одной стороны, учитывать вращение Земли вокруг своей оси, а с другой стороны, определить территории с примерно одинаковым местным временем таким образом, чтобы различия во времени между часовыми поясами были кратны одному часу. В результате было достигнуто решение, что должно быть 24 часовых пояса и каждый из них должен охватывать территорию примерно 15° в ширину (± 7,5° относительно соответствующего среднего меридиана) . Точкой отсчёта был принят гринвичский меридиан, нулевой меридиан, средний меридиан нулевого часового пояса.

Поверхность нашей планеты условно поделена на 24 часовых пояса.

как лечить кашель у грудничков, лучшие средства, сиропы, грудные сборы, ромашка, Комаровский

Родители реагируют на кашель грудничка по-разному – одни его игнорируют, особенно, если температура нормальная и насморка нет, а другие бросаются лечить как народными, так и аптечными средствами. Оба варианта можно назвать крайностями, поскольку при кашле у ребенка грудного возраста, как в 3 месяца, так и в 6 месяцев или старше, следует выяснить его причину и лишь после этого начинать какое-либо лечение.

Что такое кашель?

Так называют рефлекс, помогающий очистить респираторный тракт от любых посторонних веществ, например, от частичек пыли, аллергенов, вирусов, крошек, скопившейся слизи или болезнетворных бактерий. У грудничков кашель представляет собой резкий громкий выдох, при котором воздух из дыхательных путей выходит с повышенной скоростью.

Типы кашля и причины

В зависимости от факторов, вызывающих кашель, его разделяют на физиологический (нужный для очищения респираторного тракта) и патологический (появляющийся при многих заболеваниях).

Кашель бывает симптомом таких болезней:

• ОРВИ
• Ангина
• Ларингит
• Фарингит
• Бронхит
• Трахеит
• Синусит
• Воспаление легких
• Бронхиальная астма
• Туберкулез
• Коклюш и другие инфекции
• Аллергия
• Заражение гельминтами

Если обратить внимание на откашливание мокроты, то выделяют такие виды кашля, как сухой (мокрота не выделяется) и влажный (его также называют продуктивным или мокрым). В норме новорожденный, грудничок 2 месяцев или старше может откашливать мокроту в утреннее время, поскольку она скапливается во время ночного сна. Далее в течение дня у младенца кашля не будет, а общее состояние не изменится.

Оценив звук сухого кашля у грудного ребенка, можно определить его, как:

• Лающий — громкий кашель, напоминающий собачий лай, обычно возникающий при ларингите.
• Легочный — изматывающий приступообразный кашель.
• Поверхностный — характерен для фарингита.

Кашель, не связанный с воспалением горла

• Ребенок грудного возраста может начать кашлять из-за попадания в дыхательные пути постороннего предмета, например, мелких игрушек или их частей. При этом помимо внезапного возникновения кашля у ребенка может пропасть голос, дыхание затрудняется, кожа может посинеть. Такая ситуация должна стать поводом к немедленному вызову скорой помощи.
• Возникновение кашля у грудного младенца, например, в возрасте 5 месяцев, также может быть вызвано аллергической реакцией. Кроха может реагировать кашлем на пыльцу растений, аллергены из пищи, пыль, пуховые подушки и многие другие вещества и предметы. Чтобы помочь ребенку с таким кашлем, важно выявить аллерген и исключить его воздействие.
• Еще одной причиной появления кашля без заболеваний дыхательных путей бывает гельминтоз. Личинки некоторых видов глистов, развиваясь в теле ребенка, могут проходить через легкие. Во время откашливания они вместе со слизью переходят в ЖКТ и таким образом добираются до кишечника.
• Также отметим, что причиной появления сухого кашля у грудничков может быть излишне сухой воздух в комнате. В таком случае проблему легко решить с помощью увлажнителя или других источников влаги (емкостей с водой, мокрых полотенец).
• Груднички могут кашлять и во время приема пищи, если молоко поступает слишком быстро. Устранить такой кашель поможет смена позы при грудном кормлении или смена соски в случае кормления из бутылочки.

Опасные симптомы (когда кашель опасен)

Родителям нужно насторожиться и поскорее показать малыша врачу, если:

• Кашель возник внезапно и не прекращается.
• Одновременно с кашлем у младенца появились хрипы, которые слышно издалека.
• Кашель возникает по ночам в виде приступов.
• Малыш откашливает мокроту красного или зеленого цвета.
• Кашель длится дольше трех недель.

Как лечить?

При появлении кашля любого вида у грудничка, например, в 4 месяца, следует сначала определить, является ли он вариантом нормы или вызван заболеванием. Для этого вам нужно показать кроху врачу, поскольку любые лекарственные препараты против кашля у деток младше года должны приниматься лишь после назначения педиатра или ЛОРа.

Помимо лекарств в лечении грудничков с кашлем применяют:

• Ингаляции. В зависимости от способа проведения они бывают паровыми и небулайзерными. Держать грудного младенца над паром следует очень осторожно, чтобы исключить риск появления ожогов. В небулайзер для ингаляций в грудном возрасте без назначения педиатра следует заливать лишь физраствор или боржоми.
• Дренажный массаж. Его проводят малышам, у которых не повышена температура тела, с 4-5-го дня болезни, чтобы улучшить отделение мокроты. При таком массаже голова малютки располагается ниже корпуса. Сначала массажируют спинку, а затем грудную клетку. После массажа младенца следует укутать и положить в кроватку, регулярно меняя положение тела.
• Народные средства. К ним относят использование травяных отваров, лепешки с медом и растираний барсучьим жиром.

Обзор лучших средств

Среди препаратов, которые врач может назначить грудничку при кашле, есть лекарства таких групп:

1. Противокашлевые препараты. Они уменьшают активность кашлевого центра и выписываются лишь при изнуряющем сильном сухом кашле. При этом важно помнить, что препараты такой группы не сочетают с отхаркивающими.
2. Отхаркивающие препараты. Их действием является улучшение откашливания мокроты. В возрасте до года малышам назначают Геделикс, Проспан, Линкас, Гербион плющ, Бронхипрет или Сироп корня солодки.
3. Муколитики. Такие средства уменьшают вязкость мокроты, что способствует ее лучшему отделению. К ним относят разрешенные к применению у грудничков препараты амброксола.
4. Антигистаминные средства. Такие лекарства назначают в случаях аллергического кашля.
5. Антибиотики. Их назначение необходимо при бактериальных инфекциях, проявляющихся кашлем, например, пневмониях или ангинах.

Грудные сборы

Для лечения кашля часто используют лекарственные травы, сочетая их в разных комбинациях в виде грудных сборов. В таких сборах могут присутствовать алтей, анис, мать и мачеха, подорожник, солодка, шалфей, душица и другие травы. Тем не менее, во избежание аллергии и других побочных эффектов специалисты советуют давать грудничкам однокомпонентные отвары.

Можно ли использовать ромашку в лечении грудничков?

Такое целебное растение часто применяется в возрасте до года, поскольку оно обладает противовоспалительным и противомикробным эффектом. Если вы заварили ромашку для младенца впервые, давайте такое растительное средство по несколько капель, чтобы проверить реакцию организма крохи.

Для приготовления отвара возьмите столовую ложку сушеных цветов и стакан закипевшей воды, накройте емкость крышкой, а через 10 минут процедите. Давать такой ромашковый чай советуют трижды в день через полчаса после кормлений в количестве до 30 мл для деток первых месяцев жизни.

Ромашка может использоваться и для ингаляций. Заваренные сухие цветы нужно настоять 40 минут, затем закипятить литр воды и вылить в него отвар, после чего поднести младенца к емкости, чтобы кроха подышал паром в течение 5-10 минут.

Пассивные ингаляции

Для таких процедур в ванной комнате наливают в ванну немного кипятка, чтобы помещение наполнилось паром. Затем в комнату входят с грудным ребенком и сидят в ней около 10 минут. Если у малыша нет склонности к аллергии, в ванну можно добавить немного эвкалиптового масла.

Мнение Комаровского

Известный врач называет кашель естественной реакцией детского организма на попадание в дыхательные пути каких-либо посторонних веществ. Если такой кашель возникает у грудничка, Комаровский рекомендует обратиться к педиатру и не давать крохе до года какие-либо лекарства самостоятельно.

Что касается препаратов против кашля, популярный педиатр рекомендует сосредоточиться на других способах сделать сухой кашель продуктивным – увлажнении воздуха в комнате и обильном питье. По мнению Комаровского, данные способы не менее эффективны, чем какие-либо отхаркивающие сиропы. Об этом следующее короткое видео.

Советы

• Регулярно проветривайте помещение, в котором находится грудной ребенок с кашлем, ведь ему очень нужен свежий воздух.
• Желательно, чтобы температура в комнате не превышала +22°С.
• Если температура тела грудного малыша в норме, обязательно выходите с крохой на прогулку.
• Меняйте положение младенца в кроватке и чаще берите его на руки.
• Чтобы ребенок больше пил, предложите ему напитки из новой симпатичной кружки, через трубочку или из яркой непроливайки.
• Если у ребенка помимо кашля есть насморк, промывайте крохе носик водой с морской солью, например, аквамарисом.

чем лечить заболевание у ребенка до года?

Кашель у грудного ребенка – явление довольно редкое в сравнении с детьми в возрасте от 1 до 7 лет. Если малыш в качестве пищи получает только мамино молоко, то риск перенести простудное заболевание до года сведен к минимуму. При наличии насморка и высокой температуры можно заподозрить ОРВИ. Если же соплей нет, градусник показывает 36,6 С, а ребенок начинает подкашливать, следует провериться на аллергию или коклюш. Самолечением заниматься ни в коем случае нельзя, поскольку дыхательная мускулатура новорожденных и грудничков недостаточно развита. Откашлять мокроту из легких и бронхов малыш не сможет, что приводит к застою слизи в дыхательных путях и возникновению осложнений.

Типы кашля

Кашель у грудничка является таким же защитным рефлексом, заложенным природой, как и чихание. Мамы переживают, когда замечают, что ребенок подкашливает. Легкое проявление рефлекса педиатры считают нормой, даже если кроха кашлянул несколько раз за день. Различают два вида кашля:

1. Сухой. Характерен для начального этапа ОРВИ, паракоклюша и коклюша, бронхиальной астмы или аллергической реакции, что затрудняет постановку верного диагноза. Необходим осмотр педиатра, поскольку мамы без опыта часто принимают влажный кашель за сухой (см. также: чем лечить сухой кашель у детей?). Грудной ребенок до 3 месяцев глотает слизь, а не выкашливает ее, поэтому родители бывают сбиты с толку.
2. Влажный. Если кашель у грудничка начинается без температуры, это означает, что болезнь близится к завершению. Не стоит переживать, когда отходит прозрачная и негустая мокрота. Желтоватая или зеленоватая слизь свидетельствует о серьезной инфекции в дыхательных путях.

Если кашель у грудного ребенка влажный, не проходит в течение месяца и не сопровождается повышением температуры, это может быть признаком пневмонии, трахеита или хронического бронхита. Бронхи детей старше полугода способны самоочищаться, но у новорожденных и малышей до 5-6 месяцев подобная функция не дозрела. Кашель появляется, когда мокрота раздражает заднюю стенку носоглотки, стекая вниз.

Основная терапия

Лечение кашля всегда индивидуально и назначается только после осмотра врача. Курс зависит от характера заболевания и включает:

• Жаропонижающие препараты. Если температура повышается при кашле, ее помогут снизить сиропы с ибупрофеном или парацетамолом.

Если кашель сопровождается высокой температурой, сбить ее поможет сироп

• Противовирусные медикаменты. ОРВИ можно лечить иммуномодулирующими средствами. Врачи рекомендуют применять свечи «Виферон», поскольку у них нет противопоказаний и ограничений по возрасту (рекомендуем прочитать: подробно про свечи «Виферон» для новорожденных). Препарат может назначаться детям с рождения и до года.
• Промывание носовых проходов. Если младенцу мешают дышать густые сопли, он чихает и начинает дышать ртом (рекомендуем прочитать: что делать, если грудничок часто чихает?). Спустя короткий промежуток времени слизистые во рту и горле пересохнут, а ребенок будет подкашливать. Перед сном важно промыть нос грудничка солевым или физраствором. В течение дня можно закапывать по 3 капли в каждую ноздрю от 4 до 8 раз. После процедуры промывания полезно закапать носик масляным раствором «Эктерицид» в дозировке по 1 капле. Это позволит создать на слизистых тонкий защитный слой лекарства.
• Гомеопатия. Чтобы вылечить грудного ребенка от кашля, педиатры назначают препараты на основе натуральных продуктов. Особой популярностью пользуется сироп «Стондаль», зарекомендовавший себя как отличное противокашлевое, бронхолитическое и отхаркивающее средство.

При насморке запрещено применять для лечения грудничков антибактериальные капли. Иногда врач может прописать сосудосуживающее средство, если карапуз чихает, но не для лечения ОРВИ.

Если кашель у месячного ребенка сопровождается выделением соплей, но температура остается в пределах нормы, это может говорить о фарингите, ларингите или рините аллергической этиологии.

Средства от кашля для грудничков

Грудничков и годовалых малышей можно лечить безопасными формами медицинских препаратов – каплями и сиропами. Медикаменты от кашля делятся на три группы:

1. Муколитические. Выпускаются на основе гидрохлорида, ацетилцистеина, бромгексина и амброксола, которые разжижают густую мокроту в дыхательных путях. Среди популярных отмечены: «Мукодин», «Флавамед», «Флюдитек», «Мукосол», «Бромгексин», «Амбробене», «Лазолван». Сиропы дают детям до года, но только после консультации с педиатром.
2. Противокашлевые. Назначаются при сухом виде кашля, который имеет форму приступов. Препараты снижают возникновение кашлевого рефлекса, что наиболее эффективно при лечении коклюша. Среди противопоказаний детский возраст до 2 лет. Разрешены для детей первого года жизни сиропы «Панатус» и «Синекод», если терапия проводится под строгим контролем врача.
3. Отхаркивающие. Эффективны, если кашель у месячного ребенка влажный, но мокрота отходит с трудом (подробнее в статье: чем можно лечить влажный кашель у ребенка без температуры?). Назначают сиропы на основе экстракта подорожника или плюща. Дополнительно в состав входят растительные компоненты: мать-и-мачеха, багульник, чабрец, душица, девясил, алтей, солодка, анис, тимьян. Среди известных препаратов рекомендуются: «Проспан», «Доктор МОМ», «Геделикс», «Бронхикум» и «Др (рекомендуем прочитать: как применять сироп от кашля «Проспан» для детей?). Тайсс». «Проспан» и «Бронхикум» разрешены с 4-6 месяцев. На травы у месячного ребенка может быть аллергия, поэтому за самочувствием малыша необходимо следить. При появлении кожной сыпи или отечности прием лекарства нужно прекратить и посетить педиатра.

Если чихает и кашляет новорожденный, дозировку препарата рассчитывает врач (рекомендуем прочитать: ребенок кашляет, когда спит – что делать?). Передозировка отхаркивающего лекарства опасна, поскольку кашель у месячного ребенка может затянуться. Объем выделяемой слизи увеличится, но откашлять ее малыш в возрасте от месяца до года не может физически.

Запрещено сочетать противокашлевые и отхаркивающие медикаменты, о чем предупреждают в инструкциях производители. При подавлении кашля и одновременном образовании большого объема слизи возникает пневмония.

Отхаркивающий сироп Геделикс позволяет улучшить отхождение мокроты

Первая помощь малышу

До прихода врача родители в силах выполнить несложные советы для облегчения состояния крохи. В домашних условиях сложно определить, почему грудничок кашляет и чихает, но можно помочь снизить негативные симптомы:

1. Обильное питье. Если кашляет новорожденный, то поить разрешено только водичкой. При естественном вскармливании необходимо чаще предлагать грудь. Не стоит забывать, что высокая температура приводит к обезвоживанию. Опасный сигнал не пропустить, если наблюдать за наполнением подгузника. При нечастом мочеиспускании (1 раз за 4 часа) необходимо начинать отпаивать карапуза. Малышам с полугода предлагают изюмную воду, отвар шиповника или липы, разбавленный сок или узвар из сухофруктов.
2. Минимум одежды. Чем теплее одет кроха, тем быстрее он теряет влагу. Слизистые пересыхают, поэтому грудничок начинает кашлять.
3. Прогулки на свежем воздухе. Если ребенок подкашливает, но остальные показатели здоровья в норме, разрешены недолгие прогулки. Исключением являются погодные условия, когда на улице сильный мороз. Не стоит пугаться, если днем малыш лишь покашливал, а к вечеру после прогулки кашель усилился. Это приводит к лучшему отхождению слизи.
4. Комфортная влажность воздуха. Для того чтобы сухой мучительный кашель перешел во влажный, необязательно прибегать к лекарствам. Достаточно установить влажность воздуха в доме на уровне 50-70%. Температура в комнате, где находится малыш, не должна подниматься выше 22 С. Идеальной считается 18 С, иначе мокрота в дыхательных путях будет более вязкой и густой.
5. Безопасные ингаляции. Паровые процедуры делать запрещено во избежание ожогов кожи и слизистых оболочек. Если кроха кашляет, рекомендуется на время болезни установить рядом с манежем увлажнитель воздуха. Врачи советуют при сухом кашле наполнить ванну горячей водой, добавив в нее соду. Затем взять кроху на руки и посидеть в ванной комнате, вдыхая влажные щелочные испарения.

При влажном кашле последняя рекомендация противопоказана. Пар лишь усугубит болезненное состояние малыша.

Прогулки на свежем воздухе помогут малышу быстрее восстановиться и ускорят выздоровление

Дополнительные меры: можно и нельзя

Влажный кашель у годовалых детей часто сопровождается трудноотделимой слизью. В данном случае поможет дренажный массаж. Можно пригласить на дом специалиста, который делает профессиональный массаж младенцам, но некоторые манипуляции мама способна провести самостоятельно:

• уложить кроху на спинку;
• на грудную клетку положить свои ладони и поглаживать ее снизу вверх;
• перевернуть карапуза на живот;
• круговыми мягкими движениями «пройтись» по спинке, избегая зоны позвоночника.

Завершить массаж следует легкими похлопываниями снизу вверх. Желательно расположить кроху таким образом, чтобы голова находилась ниже ягодиц.

Опасаясь негативных последствий от приема лекарств, мамы по совету бабушек прибегают к использованию народной медицины. Педиатры категорически против подобных экспериментов над детским организмом:

1. Необдуманные манипуляции почти всегда приводят к обратному эффекту. Компрессы с сухой горчицей, уксусом или водкой провоцируют появление ожогов и отравления. Нередко возникают опасные спазмы бронхов и гортани.
2. У малышей первого года жизни появляется аллергия на лекарственные травы, поэтому грудные сборы, настои и отвары нужно применять после консультации со специалистом.

Не нужно забывать, что время дефицита давно прошло, а медицина не стоит на месте. Фармацевтическая сфера может предложить массу эффективных и безопасных препаратов.

Эффективные и действенные для взрослых лечебные травы далеко не всегда подходят грудным детям

Мнение специалиста

Евгений Олегович Комаровский не видит в кашлевом рефлексе ничего страшного, поскольку он присущ всем людям. Появившиеся сопли стекают у детей вниз по носоглотке, поэтому организм вынужден избавляться от слизи. При возникновении болезней верхних дыхательных путей или легких, объем мокроты увеличивается, она удаляется посредством природного рефлекса.

Если сопли в носу высыхают, затрудняется дыхание, что приводит к дальнейшим осложнениям. Комаровский считает, что предотвращение высыхания мокроты в бронхах также важно, если карапуз подкашливает. Необходимо обеспечить достаточное количество питья малышу и организовать доступ свежего прохладного воздуха. Без консультации врача запрещено применять противокашлевые препараты, которые эффективны лишь при коклюше. Допускается использование муколитических и отхаркивающих препаратов, если за окном вечер и нужно хоть как-то действовать.

Симптомы кашля любого типа позволяют посетить педиатра и получить необходимые рекомендации. Действенны и относительно безопасны следующие препараты:

• лазолван;
• ацетилцистеин;
• бромгексин;
• йодид калия;
• мукалтин;
• нашатырно-анисовые капли.

Они должна быть в домашней аптечке, но дозировку устанавливает врач. Специалист также подскажет целесообразность применения того или иного лекарства.

Мукалтин – недорогой, но очень действенный отхаркивающий препарат

Опасность осложнений после ОРВИ заключается в развитии острого бронхита или пневмонии, нередки случаи возникновения вторичных бактериальных инфекций. Малышу назначают антибиотики в тандеме с дополнительными медицинскими препаратами. Подобное лечение негативно отразится на формировании иммунной системы, но иного выхода нет. По этой причине Комаровский рекомендует не заниматься самолечением, вовремя обращаться к специалистам и не подвергать малыша опасности. Если ребенок перенесет пневмонию в возрасте до 2 месяцев, альвеолы легкого остаются пораженными и прекращают развитие.

Чем опасен коклюш?

При коклюше кашлевой рефлекс имеет некоторые характерные особенности, лишь педиатр способен поставить верный диагноз. Своевременно проведенная прививка АКДС не защищает полностью от инфекции, но позволяет перенести заболевание в более легкой форме. Массовый отказ от вакцинации за последние годы привел к тому, что коклюш встречается чаще среди детей дошкольного возраста. Самолечение и уверенность мам в собственных действиях усложняют и замедляют постановку диагноза, поскольку к врачам обращаются на 2-3 неделе болезни.

Прививка не защитит от заболевания на сто процентов, но поможет значительно облегчить его протекание

Коклюш и его тяжелые формы смертельно опасны для младенцев из-за приступообразного надрывного кашля, который провоцирует сильную рвоту, дыхательную недостаточность и даже остановку дыхания. К симптомам коклюша относятся:

• сухой кашель, похожий на обычный простудный;
• на последующих стадиях кашель становится более мучительным, не переходящим во влажную форму;
• кашлевой рефлекс возникает на выдохе и носит приступообразный характер;
• после продолжительного кашля ребенок делает глубокий вдох, который сопровождается свистом;
• иногда приступ кашля может закончиться рвотой с отхождением вязкой мокроты.

Кашлевой рефлекс может возникать до 50 раз в день, что должно насторожить родителей. Коклюш является бактериальной инфекцией, поэтому в терапии применяются антибиотики. Антибактериальные средства эффективны при первых симптомах, когда кашлевой центр не находится пока в стадии возбуждения. Дополнительно назначаются противокашлевые препараты для снижения частоты и интенсивности кашлевого рефлекса. Курс длится от нескольких месяцев до полугода, чтобы кроха перестал быть заразным и не представлял опасности для окружающих. При терапии не противопоказаны прогулки на свежем воздухе, а родителям желательно запастись терпением.

Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

Поделитесь с друьями!

причины возникновения сухого и мокрого кашля у новорожденного

С первой секунды появления на свет младенца профессионалы прислушиваются к его дыханию, оценивая состояние новорожденного. В дальнейшем мама будет обращать пристальное внимание на дыхание своего малыша. Малейшее нарушение ритма или хрипы всегда настораживают бдительных родителей.

Мама у кроватки грудничка

Формирование легких ребенка после рождения

Легкие начинают формироваться с 4 недели развития плода, весь процесс принято делить на 5 периодов:

1. Эмбриональный. Он длится с 4 по 6 неделю беременности. В этот период формируются зачатки бронхов.
2. Псевдограндулярный. Протекает он с 7 по 16 неделю. В это время происходит формирование хрящевой ткани, слизистых желез, ресничек, кровеносных сосудов, нервов и мышц.
3. Каналикулярный. Он длится с 17 по 27 неделю и обеспечивает более тесный контакт капилляров с эпителием, формируются респираторные бронхиолы, становится потенциально возможным процесс газообмена.
4. Саккулярный. Протекает с 28 по 35 неделю. В это время значительно увеличиваются объем легких и площадь их поверхности.
5. Альвеолярный. Он начинается на 36 недели внутриутробного формирования плода и заканчивается к трехлетнему возрасту ребенка.

Именно альвеолярный период приходится на момент новорожденности. Название свое он получил за активное формирование альвеол, ответственных за процессы газообмена. С их помощью углекислый газ высвобождается из крови, а кислород успешно разносится по тканям и органам.

Первый вдох характеризуется задержкой выдоха при закрытой голосовой щели, это важно для изменения давления, которое обеспечит переход жидкости из дыхательного пространства в легочную ткань. В течение первых трех часов жизни до 8% всех дыхательных движений будут продолжать перемещать жидкость в ткани легких.

Важно! У недоношенных деток и тех, кто родился путем кесарева сечения, до момента начала схваток велика вероятность развития респираторного дистресс-синдрома.

Описание видов кашля

Кашель – рефлекторный ответ реснитчатого эпителия на раздражитель. Кашель у новорожденного в первую очередь – эффективный способ очистки дыхательных путей от пыли, слизи и химических веществ. Когда ребенок или взрослый закашлял, в гортани, бронхах или легких реснички, устилающие поверхность стенок, встретились с раздражителем. Они сразу передают сигнал в особый отдел – продолговатый мозг, в котором располагается кашлевой центр.

Сухой

Сухим называют кашель, при котором нет звука отходящей мокроты. Его доктора называют лающим. Такой кашель похож на лай собаки и обусловлен чаше всего воспалительным процессом, локализующимся в области гортани. Если сухой кашель возникает при воспалении в трахее или бронхах, он считается непродуктивным.

Мокрый

Мокрым называется кашель, при котором эффективно продуцируется мокрота в бронхах, не густеет и легко выходит с кашлевыми толчками. Мокрый кашель – продуктивный, с его помощью организм избавляется от инфекции, выводит раздражители, стремится к выздоровлению.

Грудничок кашляет

Как распознать

Когда кашель начинается у грудничка с затяжного приступа, при котором ребенку трудно сделать вдох, и каждый раз кашель не приносит облегчения состояния, его считают сухим. Его медики могут классифицировать, как раздражающий, короткий, судорожный, глухой.

При влажном кашле звук всегда звонкий, и есть результат – один раз откашлявшись, ребенок чувствует облегчение, кашель в этом случае не душит, приступ проходит сразу.

Сухой кашель без температуры

Сухой кашель у новорожденного в 1 месяц без температуры чаще всего говорит о плохом качестве воздуха. В помещении, где живет ребенок, влажность должна быть не ниже 55%, но и не выше 70%. При таком содержании воды у пыли и других аллергенов нет шансов летать и попадать в легкие. Даже шерсть домашних животных прибивается к полу, не неся опасности для новорожденного.

Увлажнитель в детской

Кашель у здорового ребенка

Спровоцировать кашель у грудничка может засохшая слизь или молочные корочки, в образовании которых виноват все тот же сухой и теплый воздух. Особенно часто это проявляется в ванной во время купания. Врач высшей категории, Евгений Олегович Комаровский, утверждает, что, если грудной ребенок начинает кашлять во время купания или, очутившись на свежем воздухе, виноваты именно засохшие корочки в носу и носоглотке. Они под воздействием влажного воздуха ванной комнаты или свежего уличного ветра набухают, как сухофрукты при варке компота, становятся скользкими и стекают по задней стенке глотки, раздражая кашлевые рецепторы.

Внимание! Родители зачастую делают ошибочные выводы, считая, что прогулка стала виновницей заболевания, ведь малыш закашлял спустя всего 10 минут после того, как вышел на улицу. В результате чего не выводят грудничка на прогулки в дождливую и прохладную погоду, значительно усугубляя ситуацию.

Нередко возникают ситуации, когда, подготовив здорового ребенка ко сну, мама сталкивается с тем, что уложенный грудничок в кроватку тут же начинает кашлять. Понять, почему так происходит, совсем несложно – как только ребенок занимает горизонтальное положение, слизь, скопившаяся на задней стенке носоглотки, стекая вниз, провоцирует кашлевые рефлексы.

Причины возникновения кашля у грудничка

Задумываясь над тем, от чего у грудничка может быть кашель, прежде всего, нужно подумать о том, что раздражает реснитчатый эпителий, выстилающий дыхательные пути. Причин может быть несколько.

Физиологические причины

Кашель может быть у младенца никак не связан с заболеванием. Одна из самых распространенных причин – попадание молока в дыхательные пути. Так случается, когда у мамы грудь переполнена, из-за чего струя молока быстрее и сильнее, чем малыш может успевать проглотить. Клетки слизистой оболочки трахеи реагируют на раздражитель, посылая сигнал в продолговатый мозг и запуская рефлекторные мышечные сокращения для избавления от чужеродного вещества.

То же самое может быть и от попадания слюны или продуктов срыгивания в трахею. Новорожденный кашляет в подавляющем большинстве случаев именно по этим причинам.

Внимание! Физиологический кашель, как правило, кратковременный. Приступов может быть несколько, протекающих один за другим. Как только частички пищи или слюны выталкиваются в глотку, и реснитчатый эпителий освобождается от раздражителя, кашель бесследно исчезает.

Внешние раздражители

Нередко грудничок кашляет из-за некачественного воздуха в помещении. Причинами, раздражающими слизистые оболочки дыхательных путей, могут быть:

• витающая пыль;
• химические ароматизаторы;
• задымленность помещения.

Оседая на стенки трахеи, бронхов и легких, мелкие частицы вдыхаемого загрязненного воздуха запускают кашлевой центр в продолговатом мозге. Такой кашель будет продолжаться до тех пор, пока ребенок ни окажется на улице. Характер такого кашля раздражающий, приступообразный, сухой.

Вирусы, бактерии и грибы

Инфекционными возбудителями, провоцирующими кашель у грудного ребенка, могут быть:

• вирусы;
• бактерии;
• грибы.

Интересно. В случае с бактериями причиной кашля становится продукт их жизнедеятельности – токсин. Он отравляюще воздействует на продолговатый мозг, раздражая и запуская механизмы кашля.

Понять, что виновником кашля стал именно микроб, несложно. Как правило, кашель в этом случае возникает не во время кормления, а на фоне ухудшения общего состояния:

• появилась слабость;
• пропал аппетита;
• малыш начал чихать;
• повысилась температура тела.

При проявлении перечисленных симптомов ребенку требуется квалифицированная медицинская помощь, независимо от того, сколько ему лет.

Норма для здорового ребенка

Если грудничок начинает подкашливать при наличии очевидных раздражителей, это не является патологией. В норме дыхательные пути здорового ребенка должны защищаться от внешнего воздействия загрязненного воздуха. Педиатры единодушно утверждают, что, если ребенок с первых дней живет в помещении совместно с домашним животным, но при этом соблюдены параметры здорового воздуха (температура – не выше 22˚C, влажность – от 55% до 70%), малыш имеет минимальные риски стать аллергиком. Примечательно, что от аллергий страдают именно те дети, которых держали в стерильных условиях, а также теплом и сухом воздухе.

Опасные симптомы, требующие врача

Существуют ситуации, которые должны быть распознаны родителями вовремя, чтобы вызвать медицинскую помощь как можно скорее. Среди таких признаков:

1. Малиновый язык и сыпь, появившиеся тогда, когда ребенок начал покашливать. Это симптомы скарлатины. В современном мире заболевание не смертельное и лечится легко, бесследно исчезая, но только в том случае, если вовремя был вызван врач. Провокатор болезни – бактерия, токсины которой могут быть крайне опасными для грудничка.
2. Младенец уже кашляет, есть повышенная температура, однако насморк так и не появился. Именно отсутствие соплей, при других проявлениях ОРЗ, – первый симптом дифтерии.
3. Длительные приступы кашля, душащие, не дающие возможности сделать вдох, практически каждый из которых завершается рвотой, – симптомы коклюша. Без помощи специалистов родителям не обойтись.

Доктор и малыш

Главная задача родителей – создать здоровую обстановку дома. Для этого нужно привести в соответствии параметры воздуха с помощью увлажнителя, крана на радиаторе отопления и проветривания. Благодаря этим несложным вещам, удастся исключить самую частую причину кашля и значительно повысить местный иммунитет ребенка, подкрепляя его грудным вскармливанием и своевременной вакцинацией.

Видео

причины заболевания, первая помощь и лекарственные препараты от кашля у грудничков

У грудничков кашель может носить физиологический характер или являться симптомом одного из заболеваний верхних дыхательных путей. Перед лечением кашля у грудного ребенка необходимо выявить причину его возникновения. Лечение должен назначать только врач, поэтому необходимо обратиться к педиатру. Но родителям важно знать, что является причиной появления кашля у ребенка и как помочь малышу от него избавиться.

Почему грудной ребенок кашляет?

В норме за сутки младенец может подкашливать до 10 раз, поскольку кашель и чихание являются защитным рефлексом организма. При очищении бронхов у новорожденных слизь стекает по задней стенке носоглотки, которая раздражается и вызывает кашель. Кроме этого, естественными причинами симптома являются:

• отхаркивание молока;
• грудничок еще не умеет глотать слюну;
• долгое лежание на спине;
• в воздухе присутствуют раздражающие слизистую элементы в виде пыли, химических веществ, табачного дыма.

Кашель может быть симптомом заболевания и иметь несколько разновидностей:

1. Сухой кашель у грудного ребенка может возникнуть как по естественным причинам, так и сигнализировать о начале ОРВИ. Он может быть симптомом аллергии, коклюша, бронхиальной астмы. В некоторых случаях покашливание может показаться сухим, хотя на самом деле оно влажное. Просто новорожденный мокроту не выплевывает, а глотает.
2. Сухой лающий кашель требует вызова скорой помощи, поскольку говорит о развитии ларингита. Это заболевание у маленького ребенка может вызвать удушье, так как строение его глотки и дыхательных путей отличаются от строения этих органов у взрослого.
3. Влажный кашель без температуры свидетельствует о стадии выздоровления после ОРВИ. Если симптом продолжается длительное время, то это может говорить о пневмонии, трахеите, бронхите. Желтоватая и зеленоватая мокрота свидетельствует о том, что в верхних дыхательных путях присутствует бактериальная инфекция.

В последние годы увеличились случаи рождения новорожденных с врожденной пневмонией. При возникновении у младенца изнуряющего, продолжительного мокрого булькающего кашля необходимо немедленно обратиться к лечащему врачу.

Если младенец кашляет во сне

Во время отопительного сезона в помещении образуется сухой воздух, который может вызывать покашливание. В этом случае на батареи рекомендуется все время весить мокрые тряпки или полотенца. Можно воспользоваться специальным увлажнителем воздуха и поставить его в комнате малыша.

Обильным выделением слюны характеризуется период прорезывания зубов. В это время слюна стекает по горлу и вызывает в нем першение. Из-за этого возникает покашливание.

Вызывать кашель может горизонтальное положение при насморке. Оба симптома говорят о начале заболевания, поэтому необходимо обратиться к педиатру.

Пыль, шерсть, пух в комнате или постели новорожденного могут вызвать аллергическую реакцию. Аллергенами могут стать вредные вещества в стиральном порошке и даже игрушках. Кашель пройдет, если выявить и устранить аллерген.

Как лечить кашель у новорожденного?

Лечение должен назначить врач, поставив диагноз на основании осмотра и анализов:

1. Иммуномодулирующие противовирусные препараты. Назначаются при ОРВИ. Для грудных детей лучше всего подходят свечи Виферон, которые не имеют возрастных ограничений.
2. Жаропонижающие. Если заболевание сопровождается высокой температурой, то грудничкам назначаются сиропы на основе Ибупрофена или Парацетамола.
3. Промывание носа. Когда у ребенка забит нос, он начинает дышать ртом, что сушит слизистые и вызывает покашливание. Поэтому перед сном необходимо промывать нос солевыми растворами. После их применения рекомендуется закапывать по капельке масляного раствора Эктерицид. Он покроет слизистые тонким защитным слоем. Вместо солевых растворов хорошо помогает обыкновенный физраствор. Его используют каждый час, капая по три капли в каждую ноздрю. Иногда лечащий врач назначает сосудосуживающие препараты. Антибактериальные капли применять категорически запрещено.
4. Гомеопатические препараты. Сегодня эти средства стали широко использоваться в педиатрии. Хорошим эффектом обладает сироп Стодаль, который имеет противокашлевое, бронхолитическое и отхаркивающее действие. Он способен помочь при влажном и сухом кашле, а также снимать бронхоспазмы.

Препараты от кашля для грудничков

Детям до одного года жизни лекарства от кашля назначаются в виде капель или сиропов. Для лечения существует три группы препаратов.

Отхаркивающие средства

Применяются при влажном кашле для облегчения удаления вязкой слизи. Наиболее эффективными и популярными являются:

• сироп Проспан – для детей с четырехмесячного возраста;
• Бронхикум – для малышей с 7 месяцев;
• Др. Тайс;
• Доктор Мом;
• Геделикс.

В состав растительных отхаркивающих сиропов входит экстракт подорожника, плюща, мать-и-мачехи, багульника, чабреца, душицы, девясила, алтея, солодки, аниса, тимьяна или других лекарственных трав. Несмотря на свою безобидность, у некоторых малышей они могут вызвать аллергическую реакцию, поэтому нужно следить за состоянием ребенка во время приема сиропов. Если появится сыпь, беспокойство и отечность, прием лекарственного средства прекращают.

Мукалтические препараты

Это лекарственные средства, которые способствуют разжижению скопленной в органах дыхания густой слизи. Вывести мокроту и укрепить иммунную систему малышу в первые месяцы жизни можно с помощью мукалтического препарата Амброгексал. Популярными и эффективными средствами являются:

• Мукодин;
• Флавамед;
• Флюдитек;
• Мукосол;
• Бромкексин;
• Амбробене;
• Лазолван.

Противокашлевые препараты

Применяются при навязчивом, сухом кашле, подавляя кашлевой рефлекс. Часто используются при коклюше, когда ребенок кашляет приступообразно. Большинство противокашлевых лекарственных средств можно использовать только с двухлетнего возраста. Для более маленьких ребятишек подойдут:

• для детей с 2 месяцев — препарат центрального ненаркотического действия Синекот;
• для малышей с 6 месяцев – сироп Панатус.

Их дозировка назначается доктором и зависит от массы тела. Принимать эти виды препаратов необходимо строго под наблюдением врача.

Грудной ребенок кашляет – что делать родителям?

Новорожденным нельзя ничего давать кроме грудного молока и воды. При высокой температуре может произойти обезвоживание, за чем необходимо внимательно следить. Делать это следует по частоте мочеиспускания. Груднику необходимо давать больше воды, если подгузник наполняется за четыре часа всего один раз. Восьмимесячным детям можно давать отвары липы, неконцентрированные соки, компоты из сухофруктов, изюма, шиповника.

Важным условием для выздоровления является температура и влажность воздуха в комнате малыша. При температуре в помещении выше +22 градусов слизь становится вязкой и густой. Идеальными условиями для ребенка считаются – температура воздуха в +18 градусов и влажность от 50 до 70%.

Если кашель у новорожденного без температуры, а на улице нет сильного мороза, то прогулки просто необходимы. И если даже после них малыш начнет покашливать сильнее, то это означает, что отходит мокрота.

Ингаляции. Грудничкам паровые ингаляции делать опасно, поскольку можно обжечь нежную слизистую. Для улучшения самочувствия и лечения кашля рекомендуется воспользоваться процедурой, при которой малыш будет в ванной комнате дышать парами, исходящими из наполненной горячей водой ванны. При сухом кашле в воду можно добавлять соду.

Массаж. Если кашель влажный, а мокрота отходит трудно, грудному ребенку назначается дренажный массаж. По возможности эту процедуру должен проводить профессиональный массажист. Но некоторые манипуляции родители способны делать сами:

1. Уложить ребенка на спину.
2. Грудную клетку обхватить ладонями и аккуратными движениями снизу вверх поглаживать ее.
3. Перевернуть грудничка на живот.
4. Не затрагивая позвоночника круговыми легкими движениями гладить спину.
5. Движениями снизу вверх выполнить интенсивные похлопывания по спинке.

Чтобы мокрота отходила, младенец должен лежать так, чтобы его ягодицы находились выше головы.

Купание. Прием водных процедур зависит от характера заболевания. При высокой температуре малыша можно только обтирать влажным полотенцем. При нормальной температуре и хорошем самочувствии ребенку следует делать лечебные ванны, добавляя в воду морскую соль или отвары багульника, ромашки, эвкалипта, хвои или других лекарственных растений. После таких процедур очень хорошо откашливаются остатки мокроты.

Народные рецепты. Лечащие врачи очень негативно относятся к использованию народных средств для лечения грудных детей. Различные компрессы из горчицы, уксуса, водки могут не только обжечь нежную кожу малыша, но и вызвать спазмы, гортани, бронхов, а также отравление. Грудные сборы, настои и отвары на лекарственных травах применять следует с большой осторожностью. Новорожденным их нельзя давать категорически, а у более старших детей предварительно нужно проверить реакцию организма, поскольку лекарственные растения могут вызвать аллергию.

Кашель у грудничка запускать ни в коем случае нельзя, иначе могут возникнуть осложнения. Сразу давать лекарственные препараты не стоит. Необходимо сначала выявить причину покашливания. Уже в первые дни рекомендуется обратиться к педиатру. Только он должен решать необходимо ли лечение или для устранения кашля достаточно проведения определенных процедур.

Кашель у грудничка: опасность и тонкости лечения

Все материалы на сайте публикуются под авторством, либо редакцией профессиональных медиков,
но не являются предписанием к лечению. Обращайтесь к специалистам!

Кашель у грудного ребенка всегда вызывает панику у родителей. Непонятно, какие препараты давать и можно ли делать процедуры, позволяющие избавиться от спазма бронхов. Для грудного возраста характерны некоторые особенности – скопление слюней в области глотки и накопление слизи из-за положения лежа.

У младенца спазм бронхов встречается редко. В 80% случаях это физиологические особенности, но никогда нельзя забывать про воспалительные процессы, при которых лечение назначается в стационарных условиях.

Сильный кашель у грудничка: типы

Защитные рефлексы организма зачастую указывают на то, что человек заразился вирусом или бактерией. У грудничка кашель может повторяться до десяти раз в течение суток. Это физиологическая норма, спазм возникает вследствие горизонтального положения младенца.

Кашель у грудничка может быть следующих видов:

1. Сухой спазм бронхов – причиной таких приступов может быть ОРВИ. Младенцу становится тяжело дышать. Слизь с микробами активно скапливается в легких. Если не предпринять меры, может развиться бронхит или пневмония.
2. Плодотворный кашель у грудного ребенка – для приступов характерно выделение слизистых образований. Мокрота прозрачного цвета свидетельствует о том, что спазм бронхов возник из-за легкой простуды или аллергии. Гнойные образования, зеленая слизь или вкрапления крови – это повод немедленно обратиться в скорую помощь. Ребенку требуется сильная терапия в стационаре.

Грудничок не может самостоятельно отхаркивать образования, выходящие из органов дыхания. Скопление мокроты в глотке или легких – повод для паники. Заботливым родителям лучше лечить малыша под присмотром педиатра.

Пневмония не всегда сопровождается высокой температурой. Если кашель без температуры у грудничка протекает более 25 дней, то следует идти в поликлинику и настаивать на назначении снимка легких.

Чем лечить кашель у грудничка

Что можно давать малышу до года, если его мучает спазм бронхов? Этот вопрос не дает покоя всем родителям, которые в ужасе наблюдают за тем, как малыш «задыхается» от постоянных приступов. Быстро излечиться от недуга не получится. Необходимо выяснить причину спазма и грамотно назначить лечение.

Младенцев чаще всего кладут в стационар. Под наблюдением доктора даются все препараты, при необходимости делаются уколы. У грудничка кашель без температуры – это не всегда хороший признак. В половине случаев симптом указывает на сильное воспаление органов дыхания.

Грудничкам назначают комплексную терапию, которая состоит из приема следующих медикаментов:

1. Сиропы жаропонижающие – их выписывают, если во время спазма бронхов поднимается температура выше 38,5 градусов по Цельсию. Годовалым малышам дают препараты, сделанные на основе парацетамола или ибупрофена.
2. Противовирусные свечи – чаще всего это «Виферон». У препарата отсутствуют противопоказания и хорошо подходят пациентам до года. Назначают препарат, если у грудничка воспаление, развившееся на фоне вирусной инфекции.
3. Антибиотик – его стараются не назначать малышам, но иногда без антибактериальной терапии не обойтись. Эти препараты предпочитают давать с 2 лет в виде сиропа, более маленьким пациентам назначают назальные капли.
4. Промывание носовых ходов специальными растворами – процедура назначается, если у маленького пациента наблюдаются сопли и кашель. Промывание делается с применением специальных приспособлений. Если родители не могут делать процедуру, то лучше использовать обычную грушу для отсасывания соплей.
5. Отвары и настойки – назначаются при обнаружении кашля у грудничков. Натуральные компоненты не вызывают негативных реакций, но могут вызывать аллергию. Это следует учитывать родителям, предпочитающим народную медицину.

Температура в пределах нормы и выделение соплей из носа во время откашливания указывают на ЛОР-заболевания. Ринит, фарингит и ларингит часто возникают у детей до года.

Что еще дают от спазма бронхов годовалым детям

Грудничкам давать от кашля можно только капли или сиропы. Препараты в виде таблеток противопоказаны маленьким деткам. Кашель у грудничков лечат следующими медикаментами:

• муколитические – их можно дать, если мокрота слишком густая и не выходит из нижних дыхательных путей. Чаще всего в рецепте педиатра можно найти следующие препараты: Амбробене, Бромгексин, Мукосол или Лазолван;
• противокашлевые – ими нужно лечить сухой кашель. У грудных детей часто возникает коклюш, для которого характерны продолжительные приступы. Малышам до года прописывают Синекод или Панатус;
• отхаркивающие – эффективны, когда мокрый кашель у грудничка сопровождается образованием слишком густой слизи. Препараты состоят из натуральных экстрактов, которые не оказывают негативного влияния на органы пациента. К таким лекарствам относят – Доктор Мом, Проспан и Геделикс.

Отхаркивающие и противокашлевые сиропы запрещено комбинировать. Подавление спазма с одновременным выделением мокроты в обильном количестве – предпосылки для появления пневмонии.

Как лечить кашель грудному ребенку

В домашних условиях спазм бронхов лечится, если педиатр не слышит подозрительных во время прослушивания легких. Терапия сухого кашля отличается от лечения плодотворного приступа. В 60% случаях мамы и папы ошибаются в диагнозе. Поэтому важно обратиться к специалисту, который проведет тщательный осмотр и назначит при необходимости анализы.

Вылечить кашель можно аптечными медикаментами, о которых говорилось выше. Препараты назначаются в строгой дозировке. Например, сухая микстура от кашля должна разбавляться до риски и даваться строго мерными ложками. Излечить сильное воспаление невозможно народными средствами – отварами и растираниями. Поэтому важно прийти на прием к доктору, который скажет точно, сухой кашель у грудничка и плодотворный приступ.

Что делать в комплексе с традиционным лечением? Педиатры рекомендуют обратить внимание на некоторые процедуры, оставшиеся от бабушек.

Как лечить кашель у грудного ребенка растиранием

Народные средства лучше применять в комплексе с рекомендациями педиатра. Растирание – эффективная процедура, которую разрешено делать только при отсутствии температуры. Кашель с хрипом пройдёт, если использовать для натирания следующие средства:

1. Барсучий, медвежий или нутряной жир – эти продукты обладают мягким прогревающим эффектом. Его наносят на грудь малыша, избегая области сердца. После натирания ребенка одевают в теплую пижаму. Нельзя допускать перегрева – это усугубит ситуацию.
2. Пульмекс бэби – в его состав входят масла эвкалипта и розмарина. Кремообразный препарат наносится на грудь во время ОРВИ и остром бронхите. Если кашель у грудного ребенка без температуры, то можно смело применять это аптечное средство. Перед использованием следует проконсультироваться у лечащего врача. Противопоказания – возраст пациента меньше шести месяцев.
3. Эвкалиптовый бальзам доктора Тайса – эффективный медикамент, но его разрешено применять для деток, возраст которых более двух лет.

Растирания реально помогают, если соблюдать технику безопасности и рекомендации педиатра.

Массаж дренажный

Если грудной ребенок кашляет, то ему могут прописать дренажный массаж. Лучше всего доверить такие манипуляции профессионалу, но родители тоже могут справиться, если соблюдать технику. Влажный кашель у грудничка часто сопровождается вязкой мокротой, в этом случае массаж будет кстати.

Малыша кладут на коленки, живот внизу, а голова ниже ног. Спину нужно поглаживать круговыми движениями, при этом зону позвоночника не затрагивают. Ребром ладони начинают похлопывать от поясницы к лопаткам. После нескольких легких ударов ребеночка сажают вертикально и просят сымитировать спазм бронхов. Делают массаж при влажном кашле, слизь начинает хорошо отходить, легкие очищаются.

Процедуру разрешено делать, если протекает влажный кашель у грудничка без температуры. Но перед массажем нужно посоветоваться с педиатром. Родителям не следует отказываться от услуг профессионального массажиста. Если процедуру назначает лечащий педиатр, то работник будет приезжать домой к пациенту, которому нет еще годика.

Народные рецепты

Лечение кашля у грудничка народными средствами тоже даст результат. Детям этого возраста нельзя использовать компрессы из уксуса или горчицы. Эти продукты способны обжечь нежную кожу ребенка.

Редко малышам назначаются грудные сборы, состоящие из большого количества трав. Смеси способны вызвать сильную аллергию. Насморк и кашель лечат обильным питьем, лучше всего использовать молоко и мед. Главное, убедиться, что у крохи нет аллергии на эти продукты.

Редька с медом тоже эффективный способ избавиться от спазма бронхов. Давать средство необходимо небольшими дозировками. Оно способствует укреплению иммунной системы.

Кашель и хрипы у грудного ребеночка – признак воспалительного процесса в нижних органах дыхания. Если спазм бронхов длится более двух недель, то нужно начинать волноваться. Своевременное обращение внимание на этот симптом позволит избавить кроху от дискомфорта и осложнений. Педиатр должен внимательно ставить диагноз, в противном случае ошибочный диагноз закончится бронхитом или пневмонией.

Слизь при мокром кашле у грудничка должна быть прозрачного цвета. Вирусы и бактерии могут спровоцировать сильнейшее воспаление. Известны случаи, когда родители запускали болезни деток и врачам приходилось бороться за жизни крох в реанимации.

Внимание! Мы не являемся «клиникой» и не заинтересованы в оказании медицинских услуг читателям. Также напоминаем, что безопасное лечение «по интернету», без очного приема назначить невозможно! Все рекомендации носят ориентировочный характер. Обращайтесь к специалистам.

Кашель у грудничка, признаки, симптомы, методы лечения

Содержание страницы

Когда у малыша появляется кашель, естественно это порождает опасение у родителей, которые стремятся вылечить ребенка дома. Кашель у грудничка может появляться с другими признаками, к примеру, с температурой или без нее, а также с насморком. Кашель у новорожденного имеет массу причин, и узнать, почему он появился достаточно трудно. Обязательно посетите клинику.

Чем лечить кашель у грудничка

Родители часто интересуются, чем лечить кашель у грудничка? Поскольку не все медикаменты можно принимать маленьким детям. Обратитесь в клинику, чтобы доктор осмотрел ребенка и выяснил какой у него тип кашля. От этого зависит лечение. Чем лечить кашель у ребенка до года? Родители должны не только заботиться о ребенке, но и соблюдать правильный режим. Причем мама не должна кормить ребенка, если он отказывается от пищи. Чаще дети с ослабленным иммунитетом чаще болеют вирусными заболеваниями. Лекарственные средства прописывает доктор после того, как установит диагноз. К примеру, когда появляется мокрый кашель у новорожденного 1 месяц, то ему очень тяжело откашляться. В данном случае доктор будет назначать лекарства, которые облегчат процесс выведения слизи.

Чем лечить кашель у ребенка 2 месяца? Когда кашель сухой нужно обязательно включить в терапию средства, которые будут разжижать мокроту для дальнейшего ее выведения.

Чем лечить кашель у 3 месячного ребенка? Как и для малыша 1 и 2 месяца жизни врач назначит лечения лекарствами на растительной основе. Эффективными в данном возрасте считаются микстуры от кашля, к примеру, на основе корня солодки и алтея. Также доктор может назначить лекарство в варианте сиропа от кашля Лазолван. Кашель у 4 месячного ребенка лечиться отхаркивающими веществами (Амброксол), помогает и грудной сбор.

Чем лечить кашель у ребенка 5 месяцев также определяет врач. Лечение проводиться с помощью ингаляции. Лекарства прибавляют к физраствору и выполняют процедуру через маску. Препарат используют для перевода сухого во влажный кашель.

Кашель у 6 месячного ребенка также должен лечиться в комплексе, поэтому рекомендовано применять легкий массаж грудной клетки. Подобное действие сможет помочь улучшить отступление мокроты. Больше поите ребенка, жидкость эффективно выводит из человеческого организма токсины и разжижает мокроту.

Кашель у ребенка 7 месяцев может быть обусловлен разными факторами. Малышам в таком возрасте могут назначить муколитики и средства для отхаркивания мокроты. Наиболее подходящей формой лекарства от кашля у новорожденных считаются сиропы. Чем лечить кашель у ребенка 8 месяцев? Можно привести определенные распространенные и вместе с тем результативные вещества:

• Бронхикум;
• Амбробене;
• Линкас;
• Стоптуссин;
• Геделикс.

Перед тем, как давать малышу лекарство тщательно исследуете руководство. Чтобы исключить побочные эффекты выполняйте рекомендации доктора. Кашель у ребенка 9 месяцев можно излечить ароматерапией либо осуществлять ингаляции в бытовых обстоятельствах. Ингаляции проводят с прибавлением концентратов фармацевтических трав, при обстоятельстве, что у ребенка нет температур, аллергии на травы.

Кашель у ребенка 10 месяцев можно лечить сиропами на основе трав, применяя анальные свечи. Мази для растирания улучшают циркуляцию крови, способствую улучшению самочувствия. Кашель у ребенка 11 месяцев лечиться не медикаментозными методами:

• сухой компресс,
• чай из ромашки,
• ингаляции с содой,
• массаж (дренирующий) грудной клетки.

Самые лучшие вещества, направленные на устранения кашля у грудного ребенка без температуры порекомендует врач. Прежде чем лечить кашель у детей до года, необходимо установить ключевые предпосылки появления, поскольку кашель является причиной болезни дыхательной системы.

Кашель у грудничка с температурой и без температуры

Лечение грудничков проводиться исключительно под наблюдением врача, по определенной схеме. Им не подойдет основная масса лекарственных средств и процедур, используемых для взрослых людей и даже при лечении дошкольников. Однако когда кашель сильный, то до приезда врача нужно снять приступ и помочь малышу справиться с кашлем. Если кашель у грудничка без температуры все равно нужно проконсультироваться с доктором. Что делать, когда ребенок кашляет около месяца, причем температуры нет? Нудно немедленно направиться в клинику и исключить астму и аллергию. Низкая влажность, и высокое содержание пыли провоцируют кашель с выделением мокроты. В первую очередь следует попытаться уложить ребенка в кровать и гарантировать ему максимальный покой.

Когда кашель сухой, его обязательно нужно перевести в мокрый кашель, чтобы слизь выводилась из организма. Рассмотрим способы, чем лечить кашель у ребенка до года без температуры:

• соблюдать питьевой режим;
• прогулки ежедневно;
• не допускать сухости воздуха;
• температура не выше 23 градусов.

Кашель с температурой у грудного ребенка считается признаком простудных болезней и гриппа. Когда температура не превышает показатель 38 градусов, то ее не нужно сбывать препаратами. Это предохранительная реакция иммунной системы, которая сама борется с патогенными бактериями. Также у грудничка совместно со слизью, признаком температуры, кашля могут быть сопли. Пригласите домой педиатра, дабы не нарушать постельный режим. Гарантируйте ребенку соответствующую заботу. Как всякое терапевтическое влияние, терапия кашля у малыша с температурой должно учитывать два основных условия: фактор появления кашля, характеристики (сухой или влажный) и присутствие температуры.

При сухом кашле

Лечение кашля у грудничка различается от иных типов не отхождением мокроты. Вариант терапии болезни у ребенка зависит от предпосылки возникновения кашля. Сухой кашель у грудничка появляется по причине болезней:

• Вирусные инфекции (простуда) порождают кашель.
• Грипп порождает признаки, похожие на простудные заболевания, но состояние детей указывает на более серьезный недуг.
• Аллергия на дым сигарет, химию.
• Воспаление слизистой оболочки пищевода.
• Спазматический кашель может быть по причине инфекционной болезни вызванной коклюшной палочкой.

Чем лечить сухой кашель у ребенка до года? Рассмотрим препараты, которые назначают врачи:

• Амбробене. Детям прописывают препарат в жидкой форме. Активный элемент – амброксол, а дополнительные элементы: сорбит, ароматизатор малиновый, сахарин натрия и вода. Способствует отхаркиванию.
• Геделикс снимает спазм и способствует отхаркиванию. Действующий элемент растительного происхождения – экстракт листьев плюща. Препарат назначают новорожденным.
• Лазолван предназначается для излечения бронхов и легких. Функционирующий элемент – амброксола гидрохлорид.

При мокром кашле у грудничка

Ребенок при появлении такого типа кашля может откашливать слизь. Мокрый кашель не следует сдерживать, так он помогает вычистить легкие. Ключевые предпосылки возникновения кашля с выделением мокроты:

• Вирусные болезни, когда слизь течет по стенке горла.
• Инфекции легких (затяжного характера) либо верхних дыхательных путей.
• Появляется по причине болезней желудочно-кишечного тракта.
• Нужно помочь ребенку устранить мокроту.

Обратитесь к доктору, ведь самолечение не безопасно для здоровья малыша.

Если насморк и кашель

Кашель и сопли у грудничка могут появляться по разным причинам, в особенности он появляется перед сном. Насморк и кашель у грудничка нужно лечить сразу при первых проявлениях симптомов, чтобы болезнь не перешла в хроническую форму. Лечим кашель, сопли без большой температуры у ребенка:

1. Для очистки носа нужно применить Аквамарис с морской солью в составе. Подождите пару минут после закапывания и очистите нос аспиратором.
2. Когда малыш плохо дышит носом можно закапать сосудосуживающие капли (Назол бэби).
3. Когда у новорожденного простуда, появился кашель можно использовать метод прогревания и массажа точек по краям крыльев носа. Педиатр всегда подскажет вам, что помогает от простудного кашля и насморка.

Лечим кашель

1. В квартире воздух должен быть постоянно увлажненным (не менее 60%).
2. Малышу можно давать ромашковый чай (по чайной ложке до 5 р. в день).
3. Горло можно смазывать прополисной настойкой (до 3 раза в сутки).
4. При сухом кашле эффективны ингаляции с эвкалиптом или содой.

Когда у грудничка кашель и насморк, ринит может появляться температура, поэтому

следует немедленно направиться к доктору.

Ингаляции грудничкам

У детей до трех лет иммунная система слабенькая, поэтому они часто болеют. Педиатр может выписать в качестве лечения грудничкам ингаляции при кашле. Такая терапия безопасна, поскольку элементы препаратов на растительной основе. Лучше использовать ингаляции, поскольку спреи могут спровоцировать отеки, а таблетки могут нарушить работу желудочно-кишечного тракта. Самые распространенные на данный момент считаются ингаляции небулайзером. Препараты для прибора должен назначать доктор, дабы минимизировать всевозможные побочные эффекты.

Почему именно ингаляции и чем они лучше других средств? Рассмотрим преимущества:

1. Увлажнение слизистых, что способствует исчезновению першения.
2. При мокром кашле отлично выводиться мокрота.
3. Пары лекарственных средств воздействуют на источник воспаления.
4. Пар доходит до легких, уничтожает патогенные микроорганизмы.
5. Ингаляция эффективна при рините.

Какие же препараты можно добавлять при проведении ингаляции:

• Амбробене способствует отхаркиванию.
• Беродуал снимает спазм в бронхах.
• Пульмикорт ликвидирует воспаление.
• Лазолван способствует отхаркиванию и выведению мокроты.

Перед использованием такого метода лечения как ингаляции нужно обязательно проконсультироваться с доктором, который назначить вам определенный препарат для лечения кашля.

Советы, рекомендации

Когда новорожденный кашляет (независимо от того есть или у него температура или нет), родители должны обратиться к доктору для обследования и назначения лечения. Не всегда народные методы лечения могут помочь малышу. Чтобы помочь малышу мама должна выполнять следующие рекомендации:

1. Воздух в помещении должен быть увлажненным, а не сухим, поскольку ребенку будет легче дышать.
2. К тому очень важно увлажнять помещение, где ребенок спит, когда отопительный сезон, ведь горячие батареи очень пересушивают воздух. В данном случае вы можете купить увлажнитель воздуха или сделать его самостоятельно. Для этого нужно взять банку или другую емкость с водой и поставить на батарею. Вода начнет испаряться и влажность в комнате повыситься.
3. Необходимо сделать воздух в комнате свежим. Постоянно проветривайте комнату, примерно до двух раз в день. Необходима такая манипуляция для того, чтобы самочувствие крохи не ухудшалось, ведь свежий воздух благоприятно влияет на самочувствие. Недостаток кислорода лишь ухудшит положение дыхательной системы вашего крохи.
4. Важно делать массаж ребенку. Таким образом, можно вывести мокроту.
5. Давайте часто пить ребенку, чтобы из организма выводились токсические вещества. В особенности, когда повышена температура тела.
6. Растирание животным жиром перед сном. Не забудьте про прогулки на улице, если нет большой температуры.

Кашель у грудничка и новорожденного ребенка от 1 месяца до года 2020

Нередко грудничок кашляет. Но бронхоспазм может и не быть признаком болезни. Кашель у крохи (как и у взрослого человека) является естественной реакцией дыхательных путей на раздражение, вызванное попаданием в них инородных тел (твердых и жидких). Попасть в бронхи и стать причиной приступа может: молоко, слюна, слизь и т. д.

Кашель у новорожденного пройдет, как только организм избавится от раздражителя. В среднем маленькие дети могут кашлять до десяти раз в сутки. И это считается нормой для здорового ребенка. Легкое покашливание – также норма, беспокоиться из-за него не следует. Вместе с тем важно помнить, что кашель у ребенка 8 месяцев или в любом другом возрасте может быть симптомом простудного заболевания.

Содержание статьи

Типы кашля

Кашель у новорожденного (как и чихание) является нормальным явлением и защитным рефлексом. При этом следует различать типы кашля, чтобы точно определить причину бронхоспазма.

Сухой кашель у грудничка могут вызвать множество факторов. Поэтому точно определить причину бронхоспазма непросто. Он может быть симптомом ОРВИ. Кроме того, сухой кашель характерен для паракоклюша и коклюша на начальной стадии. В других случаях такой кашель у грудничков говорит об аллергической реакции или даже о бронхиальной астме.

Маленькие дети не могут самостоятельно избавляться от мокроты. Поэтому на первый взгляд кажется, что бронхоспазм сухой, но на самом деле он мокрый, потому что грудничок мокроту просто глотает.

Кроме того, кашель у двухмесячного ребенка может быть влажным. В большинстве случаев он сопутствует ОРВИ, но на финальном этапе выздоровления. Если откашливаемая слизь прозрачная, то беспокоиться не стоит. Осложнений не наблюдается.

Покашливание с выделением желтой или зеленой мокроты сигнализирует о наличии инфекции, вызванной бактериями. Она поражает дыхательные пути и часто провоцирует такие недуги, как пневмония, трахеит, бронхит и прочие.

Причины бронхоспазма

Какие причины вызывают кашель у 5 месячного ребенка? Это важно знать. Ведь постановка правильного диагноза – залог успешного лечения. Итак, основными причинами, вызывающими кашель у грудного ребенка, являются:

1. ОРВИ. Как показывает опыт, кашель у грудничка в 90% всех случаев является признаком начала этой болезни. Младенец подкашливает, ночью приступы усиливаются. Как правило, бронхоспазмы могут продолжаться около двух и более недель, что говорит о необходимости безотлагательного лечения.
2. Воспаление верхних дыхательных путей – также один из факторов, вызывающих кашель. Вначале наблюдаются приступы навязчивого сухого кашля, которые без применения неотложных мер могут привести к опасным осложнениям, в частности, к ложному крупу. При этом заболевании горловые стенки воспаляются и сужаются, ребенок испытывает недостаток кислорода. Обращайтесь к врачу в подобных случаях как можно скорее.
3. Пересушенный воздух – еще одна причина, почему новорожденный кашляет. Слишком сухой воздух в комнате вызывает першение в горле. Если кашель у 8 месячного малыша не сопровождается другими симптомами простудных заболеваний, следует привести в норму уровень влажности в помещении. Это поможет унять сильный кашель.
4. Воспаление среднего уха. Кашель у ребенка 10 месяцев может появиться и по этой причине, тогда он будет иметь рефлекторный характер. Иными словами – это ответная реакция на воспалительный процесс. В данном случае вызов «скорой помощи» – оптимальный вариант.
5. Попадание инородного тела в дыхательные пути опасно для здоровья малыша и тоже вызывает кашель у 4 месячного ребенка. Если кроха подавился, незамедлительно вызывайте врача. Попытка самостоятельного извлечения инородного тела чревата тем, что предмет может еще сильнее застрять в горле.
6. Довольно часто кашель у ребенка 2 месяца может быть связан с загрязнением воздуха. Если вы живете в промышленном районе или в квартире, где периодически курят, едва ли стоит удивляться, что грудничок подкашливает. Чем дольше малыш находится в таких условиях, тем вреднее это для его неокрепших легких.
7. Аллергический кашель – неизменный спутник аллергии. Справиться с аллергическим бронхоспазмом непросто. Да и не стоит этого делать самостоятельно без правильной подготовки. Лучше обратиться к врачу, который подскажет, как нужно поступить.

Чем помочь?

Кашель у ребенка до года с высокой температурой и без нее должен лечиться только под строгим контролем врачей-педиатров. Иначе осложнений и опасных последствий не избежать. Но мама может помочь своему малышу облегчить сухой или мокрый кашель. Полезные советы на этот случай:

• Внимательно следите за уровнем влажности в помещении, где находится ребенок. Во время отопительного сезона горячие батареи сушат воздух. Поэтому мы советуем приобрести увлажнитель. Его также можно легко сделать самостоятельно: набрать воду в кастрюльку и поставить ее под батареей. Вода испаряется и таким образом повышает влажность воздуха (кроме того, можно регулярно разбрызгивать влагу пульверизатором).
• Чтобы унять кашель у ребенка 9 месяцев, не забывайте периодически проветривать комнату. Делать это нужно не менее двух раз в день – утром и вечером. Свежий воздух поможет нормализовать работу дыхательной системы грудничка.
• Облегчить кашель у 6 месячного ребенка поможет регулярный массаж спинки. Мануальная терапия улучшает общее самочувствие ребенка и способствует отхождению мокроты.
• Если ребенку 1 месяц, и он кашляет, поите его чаще обычного. Особенно много жидкости рекомендуется употреблять пациентам при высокой температуре. Для этого отлично подходят соки, чаи, компоты и, конечно же, обычная чистая вода.
• Кашель у двухмесячного ребенка можно существенно ослабить, натирая его грудь и спинку животным жиром. Растирание лучше делать непосредственно перед сном. После процедуры следует хорошо укутать малыша и уложить в кроватку. На утро его самочувствие улучшится.
• Если малышу 4 месяца, и у него кашель, но нет температуры, можно ненадолго выйти на свежий воздух. Короткие прогулки отвлекут пациента и помогут легче переносить приступы.
• Хорошо облегчают кашель у месячного ребенка водные процедуры. Но перед этим нужно определиться с диагнозом. Естественно, при высокой температуре тела купать малыша нельзя (лучше обтирать влажным полотенцем). Если кашель у 3 месячного ребенка не вызван простудным заболеванием, то ему можно принимать ванны с добавлением эвкалипта, ромашки, хвои и других лекарственных растений. Это усилит откашливание.
• Кашель у ребенка 7 месяцев хорошо снимают ингаляции. Но в данном случае речь идет не о паровых ингаляциях (их пока еще делать рано). Идеальный вариант – установка ультразвукового увлажнителя в непосредственной близости от кровати. Кроме того, можно после наполнения ванны горячей водой добавить в нее несколько ложек соды и подышать паром. Такая терапия допускается только при сухом кашле, при влажном бронхоспазме лучше поостеречься.

Лекарства от кашля

Можно ли лечить кашель у месячного ребенка медикаментозными препаратами? Да, но назначать их должен только педиатр. Сегодня кашель у трехмесячного ребенка лечат три большие группы лекарств.

• Кашель у новорожденных можно лечить противокашлевыми лекарствами. Они угнетают кашлевой рефлекс и прописываются при сухом кашле («Бутамират», «Окселадин» и др.).
• Кашель у ребенка 5 месяцев можно лечить муколитиками. Такие препараты способствуют разжижению мокроты и ее выведению из организма (на увеличение объема слизи они не влияют). К такой группе принадлежат «Бромгексин», «Амброксол», сиропы на основе солодкового корня и т. д.).
• Новорожденному можно принимать отхаркивающие лекарства. Такие средства прекрасно улучшают активность мерцательного эпителия и способствуют быстрому отхождению мокроты («Геделикс», «Алтейка» и др.).

Сборы

Если грудной ребенок кашляет, попробуйте купить сбор на основе трех или четырех целебных трав:

• ромашка;
• анис;
• подорожник;
• алтей.

Некоторые врачи советуют использовать для чая один, максимум два компонента. Многокомпонентные сборы рекомендуется применять с 8 месячного возраста.

Меры предосторожности

Избегайте передозировки отхаркивающих лекарств от кашля. Иначе эффект будет противоположным, что приведет к затяжной болезни. Кроме того, это чревато увеличением количества мокроты, которую малышу нелегко отхаркивать.

Лечить кашель у ребенка 1 месяц одновременно противокашлевыми и отхаркивающими лекарствами нельзя. Они плохо сочетаются, что указано в большинстве инструкций к сиропам. Если проигнорировать такой совет и смешать вышеописанные препараты от кашля, будет активно выделяться мокрота и подавляться кашлевой центр. Это чревато развитием пневмонии.

Распространенные ошибки

Независимо от того, лечите вы кашель у детей до года или кашель у 7 месячного ребенка, хорошо запомните:

• Только врач может назначать противокашлевые препараты в первый и последующие месяцы жизни ребенка. Такие лекарства от кашля угнетают кашлевой центр. А если в слизи содержатся вирусы или бактерии? Малыш попросту не сможет от них избавиться, ведь мокрота не будет удаляться из организма. В таком случае кашель у ребенка 3 месяца не превратится в продуктивный.
• При неправильном лечении (и/или самолечении) кашель у ребенка 6 месяцев может перерасти в такие опасные болезни, как бронхит или воспаление легких. Двухмесячный малыш также может страдать от вторичных бактериальных инфекций. В таком случае кашель с мокротой у грудничка придется лечить антибиотиками, вредными для молодого и неокрепшего организма.

Не забывайте: далеко не всегда нужно сразу же давать крохе лекарства от кашля. Кашель у месячного ребенка может быть вызван не болезнью, а множеством других причин. Поэтому препараты от кашля и оптимальную схему лечения подбирает только специалист.

Автор: Макс Галинковский

Источники: medscape.com, health.harvard.edu, medicalnewstoday.com.

Как расшифровать кашель вашего ребенка

Что вызывает кашель?

Кашель — это естественный рефлекс, предназначенный для защиты дыхательных путей вашего ребенка от закупорки. Тело кашляет до:

• Очистите горло и грудную клетку от раздражителей, таких как слизь, пыль или дым.
• Из-за воспаления дыхательных путей или легких в результате инфекции.

Большинство кашля вызвано простудой, но есть несколько других причин, по которым у вашего ребенка может быть кашель, включая аллергию, астму и инфекцию носовых пазух.

Детский кашель: когда волноваться

Кашель часто встречается у маленьких детей и обычно не опасен. Кашель у новорожденных встречается реже. Если вашему ребенку меньше 4 месяцев, кашель может быть признаком чего-то серьезного.

В общем, пора вызывать врача, если у вашего ребенка кашель и:

• Моложе 4 месяцев
• Дышит быстрее, чем обычно, или выглядит так, будто дышит тяжелее
• Хрипит
• Откашливает слизь желтого, зеленого или с прожилками крови
• Отказывается пить что-либо в течение многократное кормление
• Имеет лихорадку и ведет себя не так, как он сам
• Имеет хроническое заболевание, например, болезнь сердца или легких
• Кашель настолько сильный, что его рвет
• Постоянный кашель после того, как подавился чем-то
• не становится лучше примерно через две недели.

И, конечно же, если у вашего ребенка когда-нибудь возникнут серьезные проблемы с дыханием, немедленно позвоните в службу 911.

Типы детского кашля

Существует два типа кашля, которые помогают очистить дыхательные пути вашего ребенка, и иногда причина обоих этих типов кашля может быть одинаковой:

Влажный кашель, также называемый продуктивным кашлем, обычно вызывает выделение слизи или мокроты, которая представляет собой смесь слизи, мусора и клеток из легких.

Сухой или непродуктивный кашель не вызывает выделения слизи.

Симптомы кашля у ребенка и что они означают

У вашего ребенка может быть кашель по многим причинам. Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных причин кашля и характерные симптомы, на которые следует обратить внимание.

Детский кашель с заложенным носом

Вероятная причина: Простуда

Другие симптомы:

• Чихание
• Слезотечение
• Слабый аппетит или его отсутствие
• Низкая температура

Что делать: Простуда — самая частая причина кашля у детей.Если ваш ребенок простужен:

• Не давайте ему лекарства от кашля. Кашель — важный способ очистить дыхательные пути.
• Попробуйте мед, если ребенку больше 1 года. Вы можете дать ему от 2 до 5 миллилитров меда или кукурузного сиропа, чтобы разжижить слизь и ослабить кашель (но никогда не давайте мед ребенку до 1 года, потому что он может вызвать детский ботулизм — редкое, но потенциально смертельное заболевание) ,

Детский кашель с холодным и затрудненным дыханием

Возможная причина: Респираторно-синцитиальный вирус (RSV)

Что это: RSV чаще всего встречается у младенцев и детей раннего возраста, хотя дети любого возраста могут заразиться им.Обычно RSV вызывает симптомы простуды только у здоровых детей. Но это может привести к более серьезным респираторным заболеваниям, таким как бронхиолит (воспаление малых дыхательных трубок) и пневмония (воспаление легких), особенно у детей младше года. RSV обычно поражает с ноября по середину марта

.

Другие симптомы (если RSV может приводить к бронхиолиту или пневмонии):

• Ухудшение кашля
• Свистящее дыхание
• Учащенное дыхание
• Чрезвычайная усталость
• Лихорадка
• Голубоватые или серые губы и ногти (из-за пониженного содержания кислорода в крови)

Что делать: Большинство детей выздоравливают от RSV без лечения, но обратитесь к врачу, если вы подозреваете, что у вашего ребенка может развиваться бронхиолит или пневмония.

Детский кашель с лихорадкой и затрудненным дыханием

Возможные причины: пневмония или бронхит

Что это: Многие случаи пневмонии, инфекции легких, начинаются с простуды. Бронхит возникает при инфицировании бронхов (трубок, по которым воздух поступает в легкие), часто после простуды или гриппа. Это может вызвать тянущий кашель в течение нескольких недель.

Другие симптомы:

Что делать: Если у вашего ребенка симптомы пневмонии или бронхита, запишитесь на прием к врачу.Вашему ребенку может потребоваться антибиотик, чтобы избавиться от инфекции и кашля. (Если инфекция вирусная, ему станет лучше без антибиотиков.)

Детский лающий кашель

Вероятная причина: Круп

Что это: Круп обычно вызывается инфекцией голосовых связок (гортани), дыхательного горла (трахеи) и бронхов (бронхов), что приводит к отеку. Кашель через опухшие голосовые связки издает звук, похожий на лай тюленя.

Другие симптомы:

• Кашель усиливается ночью
• Стридор (пронзительный свистящий звук), когда ребенок вдыхает.

Что делать: Каким бы ужасным ни казался этот кашель, в большинстве случаев он не слишком серьезен и его можно лечить дома. Вот несколько советов:

• Утешайте вашего ребенка , чтобы он успокоился и облегчил дыхание, если он просыпается от кашля.
• Держите вашего ребенка гидратированным. Убедитесь, что ваш ребенок пьет много жидкости.
• Поднимите голову. Если вашему ребенку больше года, вы можете попробовать немного приподнять его голову, пока он спит, чтобы облегчить его кашель.(Не используйте подушки с младенцами, так как это увеличивает риск СВДС.)
• Используйте увлажнитель с охлаждающим туманом или отведите ребенка в душную ванную. Это может помочь уменьшить отек дыхательных путей, хотя это не научно доказано.

Дополнительные идеи см. В нашей статье о крупе у младенцев.

Если кажется, что круп вашего ребенка не улучшается, обратитесь к врачу за советом. Возможно, она захочет, чтобы вы привели своего ребенка на обследование.

Детский кашель, который не проходит

Возможные причины: Аллергия, астма, раздражители окружающей среды и синусит

Что это:

• Аллергия — это реакции организма, такие как отрывистый сухой кашель, которые обычно вызываются сверхактивной иммунной системой.
• Астма вызывает воспаление слизистой оболочки трубок, по которым воздух поступает в легкие, даже если симптомы, которые могут включать кашель, отсутствуют.
• Экологические раздражители могут включать такие вещи, как сигаретный дым или загрязнения.
• Синусит — это воспаление слизистой оболочки носа и носовых пазух. Он может быть вирусным или бактериальным.

Другие симптомы:

• Заложенный или насморк с прозрачной слизью
• Кашель после бега, ночью или после переохлаждения (если это астма)
• Кашель и насморк, продолжающийся не менее 10 дней без признаков улучшения, и кашель усиливается ночью (признак синусита)

Что делать:

• Если вы подозреваете, что кашель вызван аллергией, астмой или синуситом, запишитесь на прием к врачу вашего ребенка для постановки диагноза.(Если врач определит, что у вашего ребенка бактериальный синусит, он назначит антибиотик. Кашель должен прекратиться после того, как пазухи снова очистятся).
• Если есть подозрение на наличие раздражителя окружающей среды, вам нужно сразу выявить и устранить проблему.

Детский кашель без других признаков болезни

Возможная причина: Проглатывание или вдыхание предмета

Почему : Кашель, сохраняющийся в течение недели или более без каких-либо других признаков болезни (например, насморк, лихорадка или летаргия) или аллергии (прозрачные выделения). означают, что у вашего ребенка что-то застряло в горле или легких.Этот сценарий чаще встречается у маленьких детей, которые мобильны, имеют доступ к мелким предметам и любят класть их в рот.

Что делать: Если врач вашего ребенка подозревает, что инородное тело вызывает кашель, он назначит рентген грудной клетки. Если он показывает что-то застрявшее в легких, этот объект придется удалить хирургическим путем.

Детский кашель с последующим криком

Вероятная причина: Коклюш, также известный как коклюш.

Что это такое: Коклюш — это очень заразная инфекция дыхательных путей, вызываемая бактериями коклюша. Это стало менее распространенным благодаря широкому использованию вакцины DTaP, но вспышки все еще происходят. В 2018 году в США было зарегистрировано более 15000 случаев заболевания.

Другие симптомы:

• Ребенок с коклюшем обычно кашляет без перерыва в течение 20 или 30 секунд, а затем изо всех сил пытается дышать, прежде чем начнется следующий приступ кашля.
• Симптомы простуды, такие как чихание, насморк и легкий кашель, на срок до двух недель, прежде чем начнутся более сильные приступы кашля.

Что делать: Если это похоже на то, что есть у вашего ребенка, немедленно позвоните его врачу. Коклюш может быть сильным, особенно у детей младше одного года. Если у вашего ребенка коклюш, врач, вероятно, назначит ему антибиотики. Некоторых младенцев необходимо госпитализировать.

Детский кашель с густой желтой или зеленой слизью

Возможная причина: Муковисцидоз

Что это такое: Муковисцидоз поражает примерно 1 из 3 000 детей в Соединенных Штатах, и постоянный кашель с густой желтой или зеленой слизью является одним из самых ярких признаков того, что ребенок унаследовал это заболевание.

Другие симптомы:

• Рецидивирующая пневмония и инфекции носовых пазух
• Не набирает вес
• Кожа соленая
• Обильный жирный стул.

Что делать: Если врач подтвердит диагноз муковисцидоза, используются антибиотики для лечения сопутствующих легочных инфекций и различные методы, чтобы помочь отхаркивать густые выделения в легких.

Привычный кашель

Это маловероятно для ребенка, хотя иногда младенцы кашляют, чтобы проверить свой голос или привлечь внимание.Однако иногда у малышей или детей старшего возраста кашель возникает из-за болезни, и они продолжают кашлять по привычке, даже если в остальном он здоров. Если ваш ребенок кашляет по привычке, он не будет этого делать, пока спит, и это редко будет мешать ему есть или говорить. Однако это может быть разрушительным (например, в классе).

Что делать: Обычно, если вы переждете, ваш ребенок сам перестанет кашлять. Если вашему ребенку 4 года и старше, вы можете попробовать дать ему леденцы или леденцы от кашля, чтобы отвлечь его от кашля.

Могу ли я дать ребенку лекарство от кашля?

Нет, детям нельзя давать лекарства от кашля.

Если у вас есть ребенок старшего возраста, посоветуйтесь с врачом, прежде чем давать ему лекарства от кашля или простуды, отпускаемые без рецепта. Эти лекарства обычно не рекомендуются для маленьких детей, и Американская академия педиатрии утверждает, что вы можете лечить кашель и простуду без них.

Вот рекомендации по возрасту:

• Моложе 4 лет: не давайте ребенку лекарства от кашля или простуды.
• Возраст от 4 до 6: Используйте эти лекарства, только если это рекомендует врач вашего ребенка.
• Возраст от 6 лет и старше: Вы можете дать своему ребенку безрецептурное лекарство от кашля или простуды — просто убедитесь, что оно соответствует его возрасту, и отмеряйте каждую дозу точно в соответствии с инструкциями. Кроме того, никогда не давайте ребенку более одного лекарства от кашля или простуды за раз. Они часто включают в себя несколько ингредиентов, и вам не стоит давать ребенку двойную дозу любого из них.

См. Наш возрастной справочник по детской медицине, чтобы узнать больше о безопасности лекарств. Советы о других способах успокоить кашель и симптомы простуды у вашего ребенка можно найти в нашей статье о безопасных домашних средствах.

Узнать больше

,

Кашель — BabyCentre UK

Кашель может беспокоить вашего ребенка, но, если он ест и дышит нормально, ему обычно не о чем беспокоиться (NHS 2015a). Однако успокоить кашляющего ребенка может быть нелегко. У вас и вашего партнера может быть несколько бессонных ночей, пока вашему ребенку не станет лучше.

Что вызывает кашель?

Большинство кашля у детей вызывается вирусом, например одним из многих вирусов, вызывающих простуду или грипп (Sambrook, 2017). Ваш ребенок может заболеть семью или более простудными заболеваниями в первый год жизни, потому что его иммунная система все еще учится бороться с распространенными вирусами (Brennan 2016, NHS 2015a, Whelan and Gill 2017).Младенцы также могут заразиться коронавирусом, хотя симптомы коронавируса редко бывают серьезными у младенцев и детей.

Помимо вирусов, вот некоторые из наиболее распространенных причин кашля у младенцев и детей раннего возраста:

• Респираторно-синцитиальный вирус (RSV), распространенный вирус, вызывающий инфекции грудной клетки. В большинстве случаев это не хуже простуды. Однако иногда это может привести к более серьезным заболеваниям, таким как бронхиолит и пневмония (BMJ 2018).
• Круп — вирусная инфекция, вызывающая воспаление голосового аппарата и дыхательных путей (NICE 2017a).
• Коклюш (коклюш), бактериальная инфекция дыхательных путей и дыхательных путей, которая может быть очень заразной. Вакцинация от коклюша во время беременности и своевременная вакцинация вашего ребенка помогут защитить его от коклюша (NHS 2016a).

Кашель может иметь неинфекционные причины, например астму (NICE, 2017b).

Как кашель повлияет на моего ребенка?

Может быть трудно увидеть, как ваш малыш кашляет, а звуки, которые он издает, могут даже вас беспокоить, особенно в первый раз.Однако сам по себе кашель не повредит легким вашего ребенка (Sambrook, 2017).

Вы можете заметить, что вашему малышу нужно немного больше сна, чем обычно, когда он борется с вирусом (Sambrook 2017), и ему, безусловно, понадобится много дополнительной любви и объятий, чтобы помочь ему почувствовать себя лучше.

В некоторых случаях младенцы могут кашлять так сильно, что им становится плохо. Хотя это может быть непросто для вас и вашего ребенка, обычно не о чем беспокоиться (Sambrook 2017). Тем не менее, стоит упомянуть об этом лечащему врачу или обратиться к терапевту, если это случается часто.

Если ваш ребенок простудился, вы также можете заметить другие симптомы, такие как:

• общее беспокойство и раздражительность
• насморк или заложенность носа (заложенность)
• чихание
• лихорадка

(NICE 2016)

Как я могу лечить кашель моего ребенка?

Большинство случаев кашля проходят сами по себе и не требуют специального лечения. Кашель обычно вызывается вирусом (Sambrook, 2017), а это значит, что антибиотики не помогут. Вместо этого просто держите ребенка как можно комфортнее, пока он не поправится.

Если ваш ребенок простудился, вы можете помочь ему почувствовать себя комфортнее:

• Убедиться, что они много отдыхают (NICE 2016).
• Поддерживают уровень жидкости в организме (NHS 2015a, NICE 2016), предлагая дополнительное грудное вскармливание. Если они на искусственном вскармливании, предложите им больше воды. Если вашему ребенку меньше шести месяцев, вскипятите воду и дайте ей остыть, прежде чем предлагать ей (NHS 2015d).
• Если у вашего ребенка высокая температура и кажется, что он испытывает боль, дайте ему правильную дозу парацетамола для младенцев или ибупрофена для младенцев.Ваш ребенок может получать детский парацетамол с двух месяцев, если он родился после 37 недель и весит более 4 кг (9 фунтов) (MHRA 2011). Они могут принимать детский ибупрофен, если им три месяца и старше, и они весят не менее 5 кг (11 фунтов) (MRHA, 2016).

Не давайте ребенку лекарства от кашля и простуды, отпускаемые без рецепта, в том числе противоотечные. Они не подходят для детей младше семи лет из-за риска побочных эффектов, и мало доказательств того, что они в любом случае помогают успокоить симптомы (NICE 2016).

Не используйте подушки, рулоны постельного белья или клинья, чтобы подпереть ребенка в кроватке. Хотя они могут немного облегчить их симптомы, они также увеличивают риск синдрома внезапной детской смерти (СВДС). Для вашего ребенка безопаснее всего спать на твердом плоском матрасе (NHS 2015b).

Если вашему ребенку больше года, вы можете попробовать дать ему теплый напиток из меда и лимона (NHS 2015a, NICE 2017, Sambrook 2017). Не давайте мед ребенку в возрасте до одного года (NHS 2015a, Sambrook 2017), так как он может вызвать у младенцев редкую форму пищевого отравления, называемую ботулизмом (NHS 2015c).

Когда мне следует отвести ребенка к врачу?

Если из-за кашля у вашего ребенка начинает затрудняться дыхание, немедленно отвезите его в ближайшее отделение неотложной помощи (NHS 2015a).

Отведите своего ребенка к терапевту, если:

• Ему меньше трех месяцев с температурой 38 ° C или выше, или ему от трех до шести месяцев с температурой 39 ° C или выше (NHS 2016b ).
• Им трудно глотать — вы можете заметить больше слюни или затруднений с кормлением (NHS 2015a, Sambrook 2017).
• У них появляются другие симптомы, такие как сыпь, боль в груди, головная боль, боль в горле, боль в ухе или опухшие железы (Sambrook 2017).
• Их кашель длится более 10 дней, и у них есть другие симптомы, включая зеленую, коричневую или желтую слизь (Sambrook 2017).
• Их кашель не проходит (NHS 2015a) через три или четыре недели (Sambrook 2017), особенно если он ухудшается ночью (NHS 2015a).

Это нормально, что вашему ребенку нужно немного больше спать, когда он борется с вирусом.Но если они все время сонливы, также стоит увидеться с вашим терапевтом (NICE 2016, Sambrook 2017).

В общем, если вы когда-либо беспокоились о здоровье своего ребенка, всегда полезно сообщить об этом своему патронажному врачу, обратиться к терапевту или даже просто позвонить по номеру 111, чтобы получить дополнительные подтверждения.

Антибиотики для моего ребенка?

Если ваш ребенок изо всех сил пытается избавиться от простуды, может ли ваш врач прописать ему антибиотики? Это видео содержит ответ. Больше детских видео
Если вас беспокоит кашель вашего ребенка, проверьте, соответствует ли он симптомам:

Последний раз отзыв:

августа 2020 г.

Список литературы

BMJ.2018. Респираторно-синцитиальная вирусная инфекция. BMJ Best Practice. www.bestpractice.bmj.com [по состоянию на октябрь 2018 г.]

Brennan D. 2016. Когда ваш ребенок простудился. WebMD, Здоровье детей. www.webmd.com [дата обращения: апрель 2018 г.]

MHRA. 2011. Жидкий парацетамол для детей: введены пересмотренные британские инструкции по дозированию. Агентство по регулированию лекарственных средств и товаров медицинского назначения, Отчет об общественной оценке Великобритании. www.mhra.gov.uk [По состоянию на апрель 2018 г.]

MHRA.2016. Ибупрофен 100 мг / 5 мл пероральная суспензия. Агентство по регулированию лекарственных средств и товаров медицинского назначения, Отчет об общественной оценке Великобритании. www.mhra.gov.uk [Проверено в апреле 2018 г.]

NHS. 2015a. Простуда, кашель и ушные инфекции у детей. NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [дата обращения: апрель 2018 г.]

NHS. 2015b. Снижение риска синдрома внезапной детской смерти (СВДС) . NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [дата обращения: апрель 2018 г.]

NHS. 2015c. Продукты, которые нельзя давать ребенку .NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [дата обращения: апрель 2018 г.]

NHS. 2015d. Напитки и чашки для младенцев и детей ясельного возраста . NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [дата обращения: апрель 2018 г.]

NHS. 2016a. Коклюш. NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [дата обращения: апрель 2018 г.]

NHS. 2016b. Лечение лихорадки (высокой температуры) у детей . NHS Choices, Health A-Z. www.nhs.uk [дата обращения: апрель 2018 г.]

NICE. 2016. Простуда. Национальный институт здравоохранения и качества обслуживания, Сводки клинических знаний.cks.nice.org.uk [Проверено в апреле 2018 г.]

NICE. 2017a. Круп. Национальный институт здравоохранения и качества обслуживания, Сводки клинических знаний. cks.nice.org.uk [Проверено в апреле 2018 г.]

NICE. 2017b. Кашель острый с грудными симптомами у детей. Национальный институт здравоохранения и качества обслуживания, Сводки клинических знаний. cks.nice.org.uk [По состоянию на апрель 2018 г.]

Sambrook J. 2017. Кашель и простуда у детей. Пациент, здоровье ребенка.Patient.info [Доступ в апреле 2018 г.]

Уилан С. и Гилл К. 2017. Что следует знать о простуде у новорожденных. Healthline. www.healthline.com [по состоянию на апрель 2018 г.]

,

Как вылечить кашель у младенцев: причины, признаки и средства правовой защиты

Последнее обновление 28 мая 2020 г.

Новорожденные дети предрасположены к вирусным инфекциям, таким как кашель и простуда, потому что их иммунная система недостаточно развита для борьбы с вирусами. Постоянный кашель у младенцев может вызвать болезненные ощущения в горле, сопровождающиеся болями и дрожью. Чтобы избавиться от этих симптомов, важно знать причины и симптомы кашля, а также способы его предотвращения.В этой статье мы обсудим большинство аспектов кашля у младенцев, о которых должны знать родители.

Видео: Кашель у младенцев — причины, симптомы и лечение

Типы кашля у младенцев

Есть четыре типа кашля, которые возникают у младенцев: влажный кашель, сухой кашель, круповый кашель и коклюш. Вот обзор каждого типа кашля и того, что они значат для вашего ребенка.

1. Круп кашель

Круп — заболевание, связанное с сухим, глухим и резким кашлем.В этом состоянии ребенок страдает отеком верхней трахеи или трахеи. Отек ниже голосовых связок отвечает за звук лая. Вы также можете заметить, что ребенок издает высокий звук во время дыхания, известный как стридор.

2. Сухой кашель

Это прерывистый кашель у младенцев в результате инфекции, вызванной простудой или гриппом. Поражает верхние дыхательные пути, включая нос и горло. Вы можете заметить, что такой кашель усиливается при высоких температурах или в момент, когда ребенок ложится спать.

3. Мокрый кашель

Влажный кашель возникает, когда мокрота и выделения скапливаются в нижних дыхательных путях, которые включают дыхательное горло и легкие.

4. Коклюш (коклюш)

У ребенка коклюшем проявляются симптомы, сопоставимые с обычным кашлем, но они ухудшаются при частых приступах кашля, особенно по ночам. Повторяющиеся приступы кашля сменяются серией из 5-15 резких кашлей один за другим. Ребенок может делать глубокие вдохи, похожие на крик.

Что вызывает кашель у младенцев?

Кашель ребенка — это реакция на слизь в организме, способ избавиться от нее, а также реакция на раздражение, вызванное опухшими дыхательными путями и горлом. Есть несколько причин кашля у младенцев, но наиболее частая причина — простуда или грипп.

1. Холодный

Простуда может вызвать кашель, а у ребенка будут проблемы с насморком или заложенным носом, сопровождающимся слезотечением, болью в горле и лихорадкой.

2.Грипп

Грипп похож на простуду. В этом состоянии у ребенка будет насморк, лихорадка, а также может возникнуть диарея или рвота. Кашель из-за гриппа будет сухим, а не «грудным», что означает, что у вашего ребенка будет меньше слизи, чтобы откашляться.

3. Круп

Если ребенок страдает крупом, опухшие дыхательные пути вызывают кашель. С узкими дыхательными путями младенцам будет трудно дышать.

4. Коклюш

Ребенок будет откашливать много слизи и издавать крик, вдыхая воздух.Обычно это бактериальная инфекция.

5. Астма

Астма может быть одной из причин, по которой ребенок начинает кашлять. У ребенка, страдающего астмой, будет стеснение в груди и хрип при вдохе и выдохе.

6. Туберкулез (ТБ)

Непрерывный кашель, который не проходит, может быть признаком туберкулеза. Кашель, вызванный туберкулезом, сохранится около двух недель. Ребенок может кашлять кровью, чувствовать одышку и терять аппетит, сопровождаемый лихорадкой.

7. Вирусные инфекции

Они могут вызывать такие состояния, как бронхит и пневмония.

8. Удушье

Если вы заметили, что ребенок внезапно кашляет и хрипит из-за заложенности носа или горла, это может быть связано с тем, что он вдохнул посторонний предмет.

Кашель у младенцев — признаки и симптомы

Признаки и симптомы кашля должны вызывать тревогу у родителей, поскольку он также может быть причиной серьезного заболевания.Симптомы различаются в зависимости от причины кашля. Некоторые из симптомов приведены ниже:

• Кашель от холода рыхлый и может образовывать слизь. Ночью становится хуже, потому что, когда ребенок ложится, слизь капает из задней части носа и рта в дыхательное горло. Иногда кашель может сохраняться до шести недель, даже если другие симптомы простуды исчезли.
• Кашель, вызванный астмой, чаще всего усиливается ночью. Это может сопровождаться хрипом и затрудненным дыханием.
• Если вы заметили лай и хриплый кашель, это может быть признаком крупа.
• Если ваш ребенок только что вылечился от простуды, но его беспокоят приступы кашля в течение многих недель после простуды, это может быть коклюш. Состояние может стать серьезным, и ребенок может выглядеть несколько посиневшим из-за временного дефицита кислорода во время дыхания.
• Если ребенок младше года продолжает кашлять и испытывает затрудненное дыхание, это может быть симптомом бронхиолита.

Тесты на кашель

Большинство кашляющих детей не нуждаются в тестах. Вы можете найти причину кашля, записав в анамнезе кашель у вашего ребенка. Также обратите внимание на другие симптомы, сопровождающие кашель. Как правило, тесты на кашель для младенцев, назначаемые врачами, включают рентген грудной клетки для проверки пневмонии.

Лечение детского кашля

Если у вашего ребенка слишком частые приступы кашля, вы можете рассмотреть следующие варианты лечения:

1.Кормление супом или горячими жидкостями может избавить от дискомфорта и раздражения в груди и разжижить слизь.

2. Предлагается дать ребенку возможность вдохнуть воздух с влагой. Вы можете убедиться в этом следующими способами:

• Держите увлажнитель с прохладным туманом там, где отдыхает ребенок.
• Вы можете даже пустить теплый душ в закрытую ванную комнату и посидеть в нем с ребенком, как только комната наполнится паром в течение примерно 10 минут.
• Вы можете попробовать оставить мокрое полотенце в комнате ребенка.

3. Ребенок с сухим кашлем или кашлем при крупе может чувствовать себя лучше после вдоха прохладного воздуха. Прохладный воздух уменьшит воспаление дыхательных путей. Вы можете попробовать это следующими способами:

• Держите окна открытыми, чтобы ребенок мог дышать прохладным и влажным воздухом.
• Вы также можете покатать ребенка с открытыми окнами машины.
• Вы можете позволить ребенку понюхать пары из морозильной камеры или открытого холодильника.

4.Вы можете давать лекарства от кашля после консультации с педиатром.

5. Есть прививки от коклюша для детей. Но помните, что даже после вакцинации есть вероятность, что у ребенка может развиться легкая степень заболевания.

Обязательно проконсультируйтесь с педиатром вашего ребенка по поводу всех вышеперечисленных вариантов.

Эффективные домашние средства от кашля у младенцев

Вы можете облегчить кашель своего ребенка, обратившись к этим эффективным домашним средствам от кашля у детей:

1.Грудное молоко

Если возможно, кормите ребенка грудью, поскольку грудное молоко содержит антитела, которые помогают организму ребенка вырабатывать иммунитет против микробов, вирусов и бактерий.

2. Массаж с настоянным кокосовым маслом

Нагрейте полстакана кокосового масла с одной жемчужной луковицей, 2–3 листьев туласи и одним стеблем бетеля. Выключите газ и добавьте щепотку камфоры. Нанесение этого масла на такие области, как грудь, шея и подмышки, может облегчить заложенность носа и вызвать открытый и плавный поток воздуха.

3. Чеснок и карамболь ( Ajwain ) мешочек

Семена чеснока и карамболя хороши для лечения простуды благодаря своим антибактериальным и противовирусным свойствам. Для этого обжарьте два больших зубчика чеснока и одну столовую ложку аджвана . Когда смесь остынет, поместите смесь в чистую муслиновую ткань, чтобы получился плотный мешочек. Держите мешочек под подушкой или кроваткой ребенка. Аромат из мешочка может помочь открыть заложенный нос и облегчить заложенность носа.Вы также можете немного нагреть мешочек и аккуратно потереть им грудь ребенка. Однако убедитесь, что пакет не слишком горячий.

4. Массаж с горчичным маслом, настоянным на чесноке и семенах плодов рожкового дерева

Для этого возьмите около четверти стакана теплого горчичного масла, настоянного на измельченном чесноке. Помассируйте этим маслом подошвы ступней и груди ребенка. Также можно добавить щепотку семян карамболя. Горчичное масло обладает согревающим действием, что помогает уменьшить заложенность носа.

5. Куркумовая паста

Смешайте немного порошка куркумы с водой до образования пасты и нагрейте ее в ковше.Нанесите пасту на грудь, лоб и ступни. Тепло куркумы поглощает слизь и приносит облегчение.

6. Эвкалиптовое масло

Это масло обладает отхаркивающими свойствами (помогает выводить и выводить слизь) и может использоваться для снятия холода. Добавьте 1-2 капли масла эвкалипта в хлопок и держите в комнате ребенка. Это средство не рекомендуется для маленьких детей (младше 2 лет).

7. Томатно-чесночный суп

Эти ингредиенты, добавленные в суп, помогают укрепить иммунную систему и предотвратить простуду и кашель.

8. Ajwain Вода с джаггери

Ajwain обладает антимикробными свойствами. Вскипятите одну чашку воды, добавив щепотку пасты ajwain и одну чайную ложку пальмового сахара. Затем процедите, охладите и давайте по одной чайной ложке один раз в день для облегчения кашля. Это средство предназначено только для тех младенцев, которые привыкли к специям, воде и пальмовому соку.

9. Морковный сок

Морковь содержит бета-каротин и холин, которые эффективны при астме.Давайте ребенку морковный сок, разбавленный кипяченой водой.

10. Кесар Тилак

Это традиционное средство, при котором несколько ниток шафрана ( кесар ) натирают до образования пасты и наносят на подошву и лоб ребенка на ночь. Считается, что он помогает впитывать воду, накопленную во лбу ребенка.

11. Масло для волос из листьев голени

Нагрейте полстакана кокосового масла и добавьте несколько листьев голени. Листья голени богаты витамином С.Когда листья выпустят масло, остудите смесь. Вы можете наносить это масло на волосы ребенка во время приступов кашля, простуды и заложенности носа.

12. Куриный суп

Куриный суп может облегчить симптомы простуды, заложенность носа и кашель у детей, которых отняли от груди.

13. Мед

Он известен своим муколитическим действием или способностью смягчать сухой кашель. Вы можете дать ребенку ложку меда, чтобы успокоить кашель. Обязательно принимайте это средство только в том случае, если вашему ребенку больше года, поскольку мед может вызвать ботулизм (разновидность отравления) у детей в возрасте до одного года.

14. Имбирь и Тулси

Измельчите имбирь и туласи , чтобы извлечь сок, и добавьте мед, прежде чем давать его ребенку.

Когда идти к врачу

Большинство детей от кашля проходят через несколько дней после ухода и отдыха. Однако, если у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих симптомов, вам следует посетить врача:

• Если у ребенка сухой кашель, который длится более четырех дней.
• Сухой или влажный кашель сопровождается простудой и лихорадкой, хрипами и приступами кашля.
• Ребенок быстро хрипит, стонет, синеет или быстро втягивается и расширяется в животе.
• Ребенок теряет аппетит и вес.

Как уберечь ребенка от кашля

Вы можете защитить своего ребенка от кашля следующими способами:

• Убедитесь, что ваш ребенок накрыт в холодную погоду.
• Обратитесь за лечением от астмы, если она вызывает постоянный кашель.
• Защитите от инфекций соответствующими вакцинами.
• Не позволяйте ребенку есть целые орехи или играть с мелкими предметами, которыми можно легко вдохнуть. Это предотвратит удушье.
• Обеспечьте базовую гигиену, например мытье рук, чтобы защитить себя от микробов и вирусов.
• Убедитесь, что ваш ребенок находится в комнате с соответствующим уровнем влажности.

Эти советы помогут предотвратить повторение кашля у вашего ребенка. Если у вашего малыша кашель, попробуйте указанные выше средства. Однако, если кашель не проходит или усиливается, вам следует немедленно показать педиатру.

Ресурсы и ссылки:

Также читайте: Сухой кашель у младенцев

,

Восемь причин кашля у младенцев и что с этим делать

Что может быть причиной кашля моего ребенка?

Есть много возможных причин. Большинство кашля вызвано вирусами и не требует лечения (About Kids Health 2015). В случае других причин кашля обратитесь к врачу вашего ребенка. Вот некоторые из наиболее частых причин кашля:

1. Простуда
Если у вашего ребенка простуда, у него может быть кашель, насморк или заложенность носа, чихание, слезотечение, снижение аппетита или низкая температура.

2. Респираторно-синцитиальный вирус
Респираторно-синцитиальный вирус (RSV) — это вирус, который может инфицировать легкие и дыхательные трубки. Это чаще всего встречается у младенцев и маленьких детей, хотя может случиться в любом возрасте. Симптомы похожи на симптомы простуды, но с ухудшением кашля и затрудненным дыханием (Caring for Kids 2015a).

RSV иногда доставляет не больше проблем, чем простуда. Но, особенно у младенцев до года, это может привести к более серьезным респираторным заболеваниям, таким как бронхиолит (воспаление мелких дыхательных трубок) и пневмония (инфекция легких) (CHEO 2016).

Узнайте больше о RSV.

3. Круп
У ребенка с крупом сильный кашель, похожий на лай. У младенцев это обычно вызвано вирусом, сужающим дыхательное горло. Крупный кашель часто усиливается ночью (Ortiz-Alvarez 2017).

Каким бы ужасным ни казался этот кашель, в большинстве случаев круп не является серьезным. Симптомы обычно длятся от трех до семи дней. У большинства детей кашель проходит через 48 часов. Круп можно лечить дома — часто помогает подышать прохладным ночным воздухом (Ortiz-Alvarez 2017).

Вам следует позвонить своему врачу за советом, особенно если вашему ребенку меньше шести месяцев. У некоторых детей с крупом затруднено дыхание. У вашего ребенка может быть высокий звук при вдохе (стридор) или другие проблемы с дыханием, такие как одышка, хрюканье при дыхании или то, что ему так трудно дышать, что он засасывает животик под ребра. Ваш врач может прописать ему лекарство, облегчающее дыхание (Ortiz-Alvarez, 2017).

Узнайте больше о крупе.

4. Аллергия, астма и раздражители окружающей среды
У вашего ребенка может быть аллергия на что-то в окружающей его среде, например, на перхоть домашних животных или пылевых клещей. Симптомы включают заложенность носа или насморк, а также кашель из-за того, что слизь течет по задней части пазух вашего ребенка в его горло (постназальная жидкость).

Дети, страдающие астмой, тоже часто кашляют, особенно ночью. Если у вашего ребенка астма, у него также может быть заложенность груди, хрипы и затрудненное дыхание (About Kids Health 2015).И у него может быть аллергия или семейная история аллергии или астмы.

Другая возможность заключается в том, что раздражитель окружающей среды, такой как пассивный сигаретный дым или загрязнение окружающей среды, вызывает кашель у вашего ребенка (About Kids Health 2015). В этом случае вы захотите определить и по возможности избавиться от проблемы.

Узнайте больше об аллергии и астме.

5. Пневмония
У младенцев и детей младшего возраста вирусы являются наиболее частой причиной пневмонии, инфекции легких.Симптомы пневмонии включают внезапный кашель, затрудненное дыхание, лихорадку, плохое кормление или рвоту (Le Saux et al 2015). Если у вашего ребенка появляются эти симптомы, обратитесь к его врачу на прием.

Узнайте больше о пневмонии у младенцев.

6. Проглатывание или вдыхание предмета
Внезапный, сильный кашель или затрудненное дыхание может произойти, когда ребенок проглотил или вдохнул инородный предмет, например маленькую игрушку или кусок пищи, который блокирует дыхательное горло.Это неотложная медицинская помощь. Позвоните по номеру 911 или отвезите ребенка в ближайшее отделение неотложной помощи (About Kids Health 2015).

Иногда глотание или вдыхание постороннего предмета вызывает кашель, который держится в течение недели и более. Если врач вашего ребенка подозревает, что причиной кашля является посторонний предмет, он назначит рентген грудной клетки, чтобы увидеть, не застряло ли что-то в легких и не нужно ли его удалить.

Вдыхание предмета в легкие может вызвать пневмонию, требующую лечения антибиотиками (HealthLink BC 2019).

7. Коклюш
Коклюш, также известный как коклюш, стал менее распространенным благодаря вакцине DTaP, но вспышки все еще происходят, потому что некоторые люди не вакцинированы или защита от вакцины ослабла (Caring for Kids 2015b, Health Canada 2018).

Симптомы коклюша зависят от возраста вашего ребенка. У очень маленьких детей симптомы могут отсутствовать, за исключением остановки дыхания (апноэ) (Health Canada 2018). У детей постарше коклюш часто начинается как простуда с насморка.Сильный кашель, основной симптом, начинается через несколько дней (Caring for Kids 2015b).

Вы можете заметить, что ваш ребенок кричит, делая вдох между приступами кашля. Кашель может быть настолько сильным, что может возникнуть рвота или затрудненное дыхание. Если вы подозреваете, что у вашего ребенка коклюш, немедленно обратитесь к врачу. Это может быть серьезным, даже опасным для жизни, особенно для детей младше года. Лучший способ защитить вашего ребенка — это сделать ему своевременные прививки (Caring for Kids 2015b).

8. Муковисцидоз
Кашель, который не проходит, обычно с густой слизью, является одним из самых явных признаков того, что у ребенка может быть муковисцидоз. К другим признакам относятся кожа с соленым привкусом, непроходящая диарея, обильный жирный стул с неприятным запахом, запор и отсутствие веса (муковисцидоз, Канада nd).

Узнайте больше о муковисцидозе.

Следует ли мне позвонить врачу, если у моего ребенка кашель?

Обратитесь к врачу, если кашель вашего ребенка не улучшится в течение двух недель (About Kids Health 2015).Вы также должны позвонить своему врачу, если вашему ребенку:

• меньше трех месяцев
• дышит быстрее, чем обычно, или похоже, что он усерднее работает, чтобы дышать
• хрипит
• имеет небольшие полосы крови в слизи, он кашляет вверх
• имеет лихорадку
• имеет хроническое заболевание, такое как болезнь сердца или легких
  (About Kids Health 2015)
  

Позвоните в службу 911 или обратитесь в ближайшее отделение неотложной помощи, если у вашего ребенка:

• серьезные проблемы с дыханием
• не может есть или его рвет из-за кашля
• задыхается посторонним предметом
• имеет посинение губ или кожи
  (около Kids Health 2015)

Могу ли я дать ребенку лекарство от кашля?

Не давайте ребенку лекарства от кашля и простуды, отпускаемые без рецепта.Министерство здравоохранения Канады предупреждает, что это лекарство нельзя давать детям младше шести лет, поскольку оно может вызывать побочные эффекты и не доказало свою эффективность (Health Canada 2016).

Также избегайте домашних средств, содержащих мед. Мед небезопасен для детей младше одного года (CPS 2019).

Что я могу сделать, чтобы облегчить кашель моего ребенка?

Если у вашего малыша заложен нос, вы можете использовать присоску или капли солевого раствора в нос (стерильная соленая вода), чтобы разблокировать нос и помочь ему лучше спать (About Kids Health 2015).Вы можете купить их в аптеке.

Хотя увлажненный воздух часто используется родителями, когда их дети кашляют, у нас нет четких доказательств его полезности (CPS 2019). Увлажнители с прохладным туманом могут быть заражены бактериями и плесенью. Если вы все же решили использовать увлажнитель, обязательно очищайте его каждый день.

Испарители горячей воды не рекомендуются из-за риска ожогов (Caring for Kids 2016). Вместо этого вы можете попробовать посидеть и подержать ребенка в ванной с душем в течение нескольких минут (About Kids Health 2015).Не подносите его слишком близко к горячей, насыщенной паром воде, так как она может ошпарить его.

Узнайте больше о том, когда отвести ребенка к врачу и что делать, если у него простуда.

Последние отзывы:

июль 2019 г.

Список литературы

О здоровье детей. 2015. Кашель. Госпиталь для больных детей. www.aboutkidshealth.ca [По состоянию на май 2019 г.]

Caring for Kids. 2015a. RSV (респираторно-синцитиальный вирус). Канадское педиатрическое общество. www.cps.ca [Доступ в мае 2019 г.].

Забота о детях. 2015b. коклюш (коклюш). Канадское педиатрическое общество. www.cps.ca [дата обращения: май 2019 г.].

Забота о детях. 2017. Использование безрецептурных препаратов для лечения симптомов простуды. Канадское педиатрическое общество. www.cps.ca [дата обращения: май 2019 г.].

CHEO. 2016. Защита младенцев и детей от RSV. Детская больница Восточного Онтарио. www.cheo.on.ca [по состоянию на май 2019 г.].

Муковисцидоз Канада.без обозначения даты Что такое муковисцидоз? www.cysticfibrosis.ca [Доступно в мае 2019 г.].

Goldman RD, Канадское педиатрическое общество, Комитет по лекарственной терапии и опасным веществам. 2011. Лечение простуды и кашля: Руководство для воспитателей детей и молодежи. Подтверждено 2019. Детский педиатр 16 (9): 564-6. www.cps.ca [дата обращения: май 2019 г.].

HealthLink BC. 2018. Муковисцидоз. www.healthlinkbc.ca [дата обращения: май 2019 г.].

HealthLink BC. 2019. Проглоченные или вдыхаемые предметы. www.healthlinkbc.ca [дата обращения: май 2019 г.].

Министерство здравоохранения Канады. 2016. Министерство здравоохранения Канады напоминает родителям не давать детям до 6 лет лекарства от кашля и простуды. Отзывы и предупреждения о безопасности. Правительство Канады. http://healthycanadians.gc.ca [дата обращения: май 2019 г.].

Министерство здравоохранения Канады. 2018. Коклюш (коклюш). Правительство Канады. www.canada.ca [Доступно в мае 2019 г.].

Le Saux N, Robinson JL, Канадское педиатрическое общество, Комитет по инфекционным заболеваниям и иммунизации.2015. Неосложненная пневмония у здоровых канадских детей и молодежи: Практические рекомендации по ведению. Последнее обновление 2018 г. www.cps.ca [Доступно в мае 2019 г.].

Ортис-Альварес О., Канадское педиатрическое общество, Комитет неотложной помощи. 2017. Неотложное ведение крупа в отделении неотложной помощи. Детский педиатр 22 (3): 166-169. www.cps.ca [дата обращения: май 2019 г.].

,

Рассказ «Лето» К. Д. Ушинский

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.

Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.
Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.

А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля [Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.] и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.

Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.

Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону [Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.], как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

Читать сказку Лето — Константин Ушинский, онлайн бесплатно с иллюстрациями.

Лето (рассказ)

 В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.

Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.

А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля [Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.] и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.

Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.

Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону [Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.], как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

— КОНЕЦ —

Лето сказка Ушинского о летнем времени года читайте рассказы для детей онлайн

 

О сказке

Рассказ Константина Ушинского «Лето»

«Лето» входит в цикл рассказов К. Д. Ушинского о временах года. В тексте рассказывается о летней поре, явлениях природы, о нелегком труде крестьян в эту жаркую и солнечную пору. Как всегда, содержание рассказа является полным и объемным, охватывая описание летней природы от легкого дуновения ветерка до кропотливой и каждодневной работы крестьянина ради продолжения жизни.

Краткое описание рассказа

Писатель начинает свой рассказ с описания самого начала лета, когда дни становятся самыми длинными, а ночи — короткими. Не успеет солнце закатиться за горизонт, как уже в скором времени на востоке начинает светлеть небо. Читая рассказ автора, можно узнать, как определяются стороны света, увидеть, как в определенной последовательности цветут и плодоносят растения, непрерывно сменяя друг друга.

В летнюю пору начинается самый напряженный период для деревенских жителей. Они трудятся не покладая рук, чтобы запастись на зиму хлебом, заготовить припасы на всю долгую студеную пору. Надо и сена вдоволь накосить, чтобы было чем кормить скот. Мало того, что крестьяне обеспечивают свои семьи, на их выносливых плечах лежит забота о том, чтобы накормить весь мир. Заносчивые горожане пользуются плодами труда крестьян, не задумываясь, сколько для этого пролито пота и потрачено сил!

А природа радуется теплу и солнцу! Весело щебечут птицы, птенцы беспрестанно раскрывают клювики, ожидая червячков-паучков, которых заботливые родители носят целый день, они так и снуют туда-сюда. Трудолюбивые пчелки непрерывно жужжат, собирая сладкий нектар. Гусеницы пожирают сочные листья, чтобы в скором времени вспорхнуть разноцветными бабочками.

В рассказе Ушинского подробно описана последовательность летних работ трудового народа. Писатель учит детей тому, что каждая работа должна выполняться настоящим мастером, незнающему человеку не под силу справиться с такой простой, но требующей особой сноровки и знаний работой.

В русской литературе есть множество произведений, посвященных крестьянскому труду, и Ушинский продолжает традицию воспитания подрастающего поколения.

Крестьяне работают с самой зари и до поздней ночи, а ночи летом такие короткие! Вот и получается, что и отдохнуть-то некогда, одна работа сменяет другую: пахота, покос, жатва, много забот у трудового народа. Но, крестьяне не ропщут, они, наоборот, бывают довольны временем, когда некогда присесть. Это значит, что закрома будут полны хлеба, заготовлены грибы, ягоды, орехи, собран урожай овощей и фруктов, накачан мед. Значит, зимой ребятишкам не придется голодать, они будут обуты и одеты. В летнюю пору даже дети не остаются без дела: надо нянчить младших сестренок-братишек, помогать родителям, учиться, как и что надо делать.

Крестьяне часто остаются неграмотными, но они с детства на собственном опыте изучают науку жизни. Пусть они не умеют читать и писать, зато они знают, как выжить самому, накормить семью, и обеспечить мир. Работают деревенские жители всю жизнь, не боясь смерти. Они знают, что после них останется крепкое хозяйство и достойные наследники, с молоком матери впитавшие любовь к родной земле и труду.

Немного об авторе

Константин Дмитриевич Ушинский поддерживался прогрессивных взглядов, он внес значительные изменения в сферу народного образования. Его рекомендации и книги по педагогике до сих пор актуальны, и используются в школах. Талантливый педагог, Ушинский написал множество замечательных рассказов и сказок. В его детских произведениях обязательно присутствует воспитательный и обучающий мотив, поданный в такой форме, что дети познают мир с интересом и увлечением, учатся доброте и человеколюбию.

Читайте текст рассказа русского писателя Константина Ушинского «Лето» онлайн, бесплатно и без регистрации крупным шрифтом.

*****

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.

Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.

А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля (Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.) и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.

Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.

Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону (Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.), как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

Лето — Ушинский К.Д., читать детям онлайн

Из рассказа «Лето» мы узнаем о том, где восходит и садится солнышко, о дождике, о летних растениях, грибах, ягодах, насекомых и, конечно, о сборе урожая.

Лето читать

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.

Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

 

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.

А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля [Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.] и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.

Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.

Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону [Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.], как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

Сказка Лето — Константин Ушинский: читать онлайн текст

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля [Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.] и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону [Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.], как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

Читать похожие записи:

Ушинский К.Д. — Лето | Развивайка

Константин Дмитриевич Ушинский — Лето (читать с иллюстрациями)

Константин Ушинский
Лето

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря ещё не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.

Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой: ещё немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как лёгкие серебряные чёрточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на всё, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится лёгкий пар. Это тёплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве ничего не шелохнётся, и листья, будто утомлённые жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестаёт пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом, чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: всё ждёт, когда спадёт жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходима эта жара.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладёт иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Всё, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно ещё прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и тёмно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши ещё зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа ещё в цвету и благоухает. В её густой листве, между её чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи весёлых пчёлок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него мёдом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие ещё в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором лёгкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несётся тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчёл цветущая липа.

А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные серёжки смородины… Но возможно ли перечислить всё, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнёздах. Но пока ещё у них подрастут крылья, заботливые родители с весёлым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, ещё худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнёт сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыплёнка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку; не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и жёлтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пёстрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчёлка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления её хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчёлкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в своё дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Ещё не успел он кончить пахоты, как уже настаёт пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога.

Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошадёнка, вся засыпанная сеном, едва волочит на верёвке тяжёлую копну.

Не успел отойти сенокос, – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зёрен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если ещё его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадёт без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут её в красивые, тяжёлые снопы. Пройдёт недели две такой работы, и на ниве, где ещё недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овёс; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дёргать лён: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Всё спеет, всё зреет, всё надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их весёлые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встаёт куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не лёгкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжёлой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много ещё нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребёнка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трёх кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама ещё ребёнок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог даёт его; а не то можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелёными листьями.

Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но не мало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмёт косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не лёгкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмётся.

Кроме того, нужно знать когда и что делать, как сладить соху и борону, как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему не трудно: обработанная им нива и ещё засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

 

Ушинский К.Д. — Лето

5 (100%) от 1 голосующих

Лето — Русские сказки — Ушинский Константин

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля [Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.] и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону [Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.], как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

Треугольная призма все формулы и примеры задач

Треугольная призма — это трехмерное тело, образованное соединением прямоугольников и треугольников. В этом уроке вы узнаете, как найти размер внутри (объем) и снаружи (площадь поверхности) треугольной призмы.

Определение

Треугольная призма — это пятигранник, образованный двумя параллельными плоскостями, в которых расположены два треугольника, образующих две грани призмы, и оставшиеся три грани — параллелограммы, образованные со-сторонами треугольников.

Элементы треугольной призмы

Треугольники ABC и A₁B₁C₁ являются основаниями призмы.

Четырехугольники A₁B₁BA, B₁BCC₁ и A₁C₁CA являются боковыми гранями призмы.

Стороны граней являются ребрами призмы (A₁B₁, A₁C₁, C₁B₁, AA₁, CC₁, BB₁, AB, BC, AC), всего у треугольной призмы 9 граней.

Высотой призмы называется отрезок перпендикуляра, который соединяет две грани призмы (на рисунке это h).

Диагональю призмы называется отрезок, который имеет концы в двух вершинах призмы, не принадлежащих одной грани. У треугольной призмы такой диагонали провести нельзя.

Площадь основания — это площадь треугольной грани призмы.

Площадь боковой поверхности призмы — это сумма площадей четырехугольных граней призмы.

Виды треугольных призм

Треугольная призма бывает двух видов: прямая и наклонная.

У прямой призмы боковые грани прямоугольники, а у наклонной боковые грани — параллелограммы (см. рис.)

Прямая треугольная призма

Призма, боковые ребра которой перпендикулярны плоскостям оснований, называется прямой.

Наклонная треугольная призма

Призма, боковые ребра которой являются наклонными к плоскостям оснований, называется наклонной.

Основные формулы для расчета треугольной призмы

Объем треугольной призмы

Чтобы найти объем треугольной призмы, надо площадь ее основания умножить на высоту призмы.

 Объем призмы = площадь основания х высота

или

V=S_осн ^. h

Площадь боковой поверхности призмы

Чтобы найти площадь боковой поверхности треугольной призмы, надо периметр ее основания умножить на высоту.

Площадь боковой поверхности треугольной призмы = периметр основания х высота

или

S_бок=P_осн^.h 

Площадь полной поверхности призмы

Чтобы найти площадь полной поверхности призмы, надо сложить ее площади оснований и площадь боковой поверхности.

так как S_бок=P_осн^.h, то получим:

S_{полн.пов.}=P_осн^.h+2S_осн

Правильная призма — прямая призма, основанием которой является правильный многоугольник.

Свойства призмы:

Верхнее и нижнее основания призмы – это равные многоугольники.
Боковые грани призмы имеют вид параллелограмма.
Боковые ребра призмы параллельные и равны.

Совет: при расчете треугольной призмы вы должны обратить внимание на используемые единицы. Например, если площадь основания указана в см², то высота должна быть выражена в сантиметрах, а объем — в см³ . Если площадь основания в мм², то высота должна быть выражена в мм, а объем в мм³ и т. д.

Пример призмы

В этом примере:
— ABC и DEF составляют треугольные основания призмы
— ABED, BCFE и ACFD являются прямоугольными боковыми гранями
— Боковые края DA, EB и FC соответствуют высоте призмы.
— Точки A, B, C, D, E, F являются вершинами призмы.

Задачи на расчет треугольной призмы

Задача 1. Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 6 и 8, боковое ребро равно 5. Найдите объем призмы.
Решение: Объем прямой призмы равен V = Sh, где S — площадь основания, а h — боковое ребро. Площадь основания в данном случае это площадь прямоугольного треугольника (его площадь равна половине площади прямоугольника со сторонами 6 и 8). Таким образом, объём равен:

V = 1/2  · 6 · 8 · 5 = 120.

Задача 2.

Через среднюю линию основания треугольной призмы проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Объем отсеченной треугольной призмы равен 5. Найдите объем исходной призмы.

Решение: 

Объём призмы равен произведению площади основания на высоту: V = S_осн ·h.

Треугольник, лежащий в основании исходной призмы подобен треугольнику, лежащему в основании отсечённой призмы. Коэффициент подобия равен 2, так как сечение проведено через среднюю линию (линейные размеры большего треугольника в два раза больше линейных размеров меньшего). Известно, что площади подобных фигур соотносятся как квадрат коэффициента подобия, то есть S₂ = S₁k² = S₁2² = 4S₁.

Площадь основания всей призмы больше площади основания отсечённой призмы в 4 раза. Высоты обеих призм одинаковы, поэтому объем всей призмы в 4 раза больше объема отсечённой призмы.

Таким образом, искомый объём равен 20.

Призма. Формулы и свойства призмы

Определение.

Призма — это многогранная объемная фигура, которая состоит из двух одинаковых плоских многоугольников (основ), находящихся в двух параллельных плоскостях, а другие грани (боковые грани) — параллелограммы, что имеют общие стороны с этими многоугольниками.

Рис.1		Рис.2

Определение. Основы призмы — две грани, которые являются равными параллельными плоскими многоугольниками (ABCEF, GMNJK).

Определение. Боковые грани призмы — все остальные грани за исключением основ.

Определение. Боковая поверхность призмы — совокупность всех боковых граней призмы.

Определение. Поверхность призмы — это совокупность поверхностей двух оснований и боковой поверхности.

Определение. Боковое ребро призмы — общая сторона двух боковых граней.

Определение. Высота — это перпендикуляр, который соединяет две основы призмы под прямым углом.

Определение. Диагональ основания призмы — это отрезок, соединяющий две не соседние вершины, принадлежащие этой же основе.

Определение. Диагональ боковой грани призмы — это отрезок, соединяющий две противоположные вершины, лежащие на одной боковой грани однако принадлежат различным основам.

Определение. Диагональ призмы (AN) — это отрезок, соединяющий две вершины, лежащие на разных основаниях, но не лежат на одной боковой стороне.

Определение. Диагональное сечение — это пересечение призмы плоскостью, проходящей через диагональ основания призмы и боковое ребро. Треугольная призма (в основе призмы треугольники) не имеет диагональных сечений.

Определение. Перпендикулярное сечение — это пересечение призмы плоскостью, пересекающей боковые ребра призмы под прямым углом.

Определение. Прямая призма — это призма, в которой все боковые грани перпендикулярны к основанию. Высота равна длине бокового ребра.

Определение. Наклонная призма — это призма, в которой боковые грани не перпендикулярны к основанию.

Определение. Правильная призма — это призма, в которой основы являются правильными многоугольниками. Правильная призма может быть, как прямой, так и наклонной.

Определение. Усечённая призма — это призма, в которой две основы не параллельны (рис. 2). Усечённая призма может быть, как прямой, так наклонной.

Объём призмы

Формула. Объём призмы через площадь основания и высоту:

V = S_оснH

Формула. Объём наклонной призмы через площадь перпендикулярного сечения и длину бокового ребра:

V = S_пL

Формула. Объём правильной прямой призмы через высоту (h), длину стороны (a) и количество сторон (n):

Площадь поверхности призмы

Формула. Площадь боковой поверхности призмы через периметр основания и высоту:

S_b = P·h

Формула. Площадь поверхности призмы через площадь основания, периметр основания и высоту:

S = 2S_oсн + P·h

Формула. Площадь поверхности правильной призмы через высоту (h), длину стороны (a) и количество сторон (n):

Основные свойства призмы

Основы призмы — равные многоугольники.

Боковые грани призмы — параллелограммы.

Боковые ребра призмы параллельны и равны между собой.

Перпендикулярное сечение перпендикулярно всем боковым ребрам и боковым граням.

Высота прямой призмы равна длине бокового ребра.

Высота наклонной призмы всегда меньше длины ребра.

В прямой призме гранями могут быть прямоугольниками или квадратами.

Треугольная призма — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Треугольная призма — призма с тремя боковыми гранями. Этот многогранник имеет в качестве граней треугольное основание, его копию, полученную в результате параллельного переноса и 3 грани, соединяющие соответствующие стороны^[en]. Прямая треугольная призма имеет прямоугольные боковые стороны, в противном случае призма называется косой.

Однородная треугольная призма — это прямая треугольная призма с равносторонним основанием и квадратными боковыми сторонами.

Призма является пятигранником, у которого две грани параллельны, в то время как нормали трёх других лежат в одной плоскости (которая не обязательно параллельна основаниям). Эти три грани являются параллелограммами. Все сечения, параллельные основаниям, являются одинаковыми треугольниками.

Полуправильный (однородный) многогранник[править | править код]

Прямая треугольная призма является полуправильным многогранником или, более обще, однородным многогранником, если основание является правильным треугольником, а боковые стороны — квадратами.

Этот многогранник можно рассматривать как усечённый треугольный осоэдр, представленный символом Шлефли t{2,3}. Его также можно рассматривать как прямое произведение треугольника на отрезок, что представляется как {3}x{}. Двойственным многогранником треугольной призмы является треугольная бипирамида.

Группой симметрии прямой призмы с треугольным основанием является D_3h порядка 12. Группой вращения служит D₃ с порядком 6. Группа симметрии не содержит центральную симметрию.

Объём любой призмы равен произведению площади основания на расстояние между основаниями. В нашем случае, когда основание треугольно, нужно просто вычислить площадь треугольника и умножить на длину призмы:

V=12bhl{\displaystyle V={\frac {1}{2}}bhl} где b — длина стороны основания, h равна высоте треугольника, а l равна расстоянию между треугольниками.

Усечённая прямая треугольная призма имеет одну усечённую треугольную грань^[1].

Имеется полная D_2h симметрия гранений^[en] (удаление части многогранника, не создавая новые вершины, пересечение рёбер новоё вершиной не считается) треугольной призмы. Получающиеся многогранники имеются многогранники с 6 гранями в виде равнобедренного треугольника, один многогранник сохраняет исходные верхний и нижний треугольники, и один сохраняет исходные квадраты. Две симметрии гранения C_3v имеют один базовый треугольник, 3 грани в виде боковых самопересекающихся квадратов и 3 грани в виде равнобедренных треугольников.

Варианты симметрии[править | править код]

Этот многогранник топологически является частью последовательности однородных усечённых многогранников с вершинными конфигурациями (3.2n.2n) и имеющими симметрию [n,3] группы Коксетера.

Варианты симметрии *n32 усечённых мозаик: 3.2n.2n
Симметрия *n32 [n,3]	Сферическая				Евклидова[en]*	Компактная гиперболич.		Параком- пактная	Некомпактная гиперболич.
	*232 [2,3]	*332 [3,3]	*432 [4,3]	*532 [5,3]	*632 [6,3]	*732 [7,3]	*832 [8,3]…	*∞32 [∞,3]	[12i,3]	[9i,3]	[6i,3]
Усечённые фигуры
Конфигурация[en]*	3.4.4	3.6.6	3.8.8	3.10.10	3.12.12[en]	3.14.14[en]	3.16.16[en]	3.∞.∞[en]	3.24i.24i	3.18i.18i	3.12i.12i
Разделённые фигуры
Конфигурация[en]*	V3.4.4	V3.6.6	V3.8.8	V3.10.10	V3.12.12[en]	V3.14.14[en]	V3.16.16	V3.∞.∞

Этот многогранник топологически является частью последовательности рёберно усечённых^[en] многогранников с вершинной фигурой (3.4.n.4), которая продолжается как умощения гиперболической плоскости. Эти вершинно-транзитивные^[en] фигуры имеют зеркальную симметрию^[en] (*n32).

Составные тела[править | править код]

Имеется 4 однородных составных тела из треугольных призм:

Соты[править | править код]

Существует 9 однородных сот, которые включают треугольные призмы:

Связанные многогранники[править | править код]

Треугольная призма является первой в пространственной серии полуправильных многогранников^[en]. Каждый последующий однородный многогранник имеет в качестве вершинной фигуры предыдущий многогранник. Торольд Госсет^[en] обнаружил эту серию в 1900 году как содержащую все виды граней правильных многомерных многогранников, содержащую все симплексы и ортоплексы (правильные треугольники и квадраты в случае треугольной призмы). В нотации Коксетера^[en] треугольной призме соответствует символ −1₂₁.

k21[en] в пространстве размерности n
Пространство	Конечное						Евклидово	Гиперболическое
En[en]	3	4	5	6	7	8	9	10
Группа Коксетера	E₃=A₂A₁	E₄=A₄	E₅=D₅	E₆	E₇[en]	E₈	E₉ = Ẽ₈ = E₈+	E₁₀ = T₈ = E₈++
Диаграмма Коксетера
Симметрия[en]	[3−1,2,1]	[30,2,1]	[31,2,1]	[32,2,1]	[33,2,1]	[34,2,1]	[35,2,1]	[36,2,1]
Порядок	12	120	192	51 840	2 903 040	696 729 600	∞
Граф							—	—
Обозначение	−121	021	121	221[en]	321[en]	421[en]	521[en]	621[en]

Четырёхмерное пространство[править | править код]

Треугольная призма существует как ячейка в большом числе четырёхмерных однородных четырёхмерных многогранников^[en], включая:

Правильная треугольная призма | Банк ЕГЭ

Правильная треугольная призма — призма, в основаниях которой лежат два правильных треугольника, а все боковые грани строго перпендикулярны этим основаниям.

Обозначения

• $ABCA_1B_1C_1$ — правильная треугольная призма
• $a$ — длина стороны основания призмы
• $h$ — длина бокового ребра призмы
• $S_{\text{осн.}}$ — площадь основания призмы
• $V_{\text{призмы}}$ — объем призмы

Площадь оснований призмы

В основании правильной треугольной призмы лежит правильный треугольник со стороной $a$. По свойствам правильного треугольника $$ S_{\text{осн.}}=\frac{\sqrt{3}}{4}\cdot a^2 $$ Таким образом, получается, что $S_{ABC}=S_{A_1B_1C_1}=\frac{\sqrt{3}}{4}\cdot a^2$.

Объем призмы

Объем призмы вычисляется как произведение площади ее основания на ее высоту. Высотой правильной призмы является любое из ее боковых ребер, например, ребро $AA_1$. В основании правильной треугольной призмы находится правильный треугольник, площадь которого нам известна. Получаем $$ V_{\text{призмы}}=S_{\text{осн.}}\cdot AA_1=\frac{\sqrt{3}}{4}\cdot a^2 \cdot h $$

Находим BD

BD является высотой правильного треугольника со стороной $a$, лежащего в основании призмы. По свойствам правильного треугольника $$ BD=\frac{\sqrt{3}}{2}\cdot a $$ Аналогичным образом, приходим к заключению, что длины всех остальных диагоналей оснований призмы равны $\frac{\sqrt{3}}{2}\cdot a$.

Находим $BD_1$

В треугольнике $DBD_1$:

• $DB=\frac{\sqrt{3}}{2}\cdot a$ — как мы только что выяснили
• $DD_1=h$
• $\angle BDD_1=90^{\circ}$ — потому что прямая $DD_1$ перпендикулярна плоскости $ABC$

Таким образом, получается, что треугольник $DBD_1$ прямоугольный. По свойствам прямоугольного треугольника $$ BD_1=\sqrt{h^2+\frac{3}{4}\cdot a^2} $$ Если $h=a$, то тогда $$ BD_1=\frac{\sqrt{7}}{2}\cdot a $$

Находим $BC_1$

В треугольнике $CBC_1$:

• $CB=a$
• $CC_1=h$
• $\angle BCC_1=90^{\circ}$ — потому что прямая $CC_1$ перпендикулярна плоскости $ABC$

Таким образом, получается, что треугольник $CBC_1$ прямоугольный. По свойствам прямоугольного треугольника $$ BC_1=\sqrt{h^2+a^2} $$ Если $h=a$, то тогда $$ BC_1=\sqrt{2}\cdot a $$ Аналогичным образом, приходим к заключению, что длины всех остальных диагоналей боковых граней призмы равны $\sqrt{h^2+a^2}$.

Нахождение площади сечения треугольной призмы — «Шпаргалка ЕГЭ»

Решение задачи

В данном уроке показано решение геометрической задачи, которое можно использовать в качестве примера при решении задач С2 при подготовке к ЕГЭ по математике.

Прежде всего, условие задачи изображается схематически на рисунке. Далее выполняется построение сечения. Боковая грань  — прямая, по которой плоскость пересекает основание призмы . Так как верхнее основание параллельно нижнему основанию, то прямые, по которым плоскость пересекает данные плоскости, будут параллельны. Так как параллельно , то четырехугольник  по определению — трапеция. Площадь трапеции определяется по формуле: . Далее утверждается, что является средней линией и при этом она равна половине стороны . Высота определяется из треугольника . При этом применяется свойство высоты равностороннего треугольника , где — сторона треугольника, а также теорема Пифагора: квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. Таким образом, подставив найденные значения в формулу площади трапеции, определяется искомое значение площади сечения.

Подготовка к ЕГЭ по Биологии самостоятельно на 100 баллов

Как самостоятельно готовиться к ЕГЭ по биологии? Такой вопрос задают себе многие. Ведь репетиторские услуги – это довольно дорого, особенно для тех, кто не в Москве, а в регионах.  Как преподаватель биологии с многолетним стажем, могу сказать: да, можно  подготовиться к ЕГЭ по биологии самостоятельно.

Но есть ключевой момент: подготовка к ЕГЭ по биологии самостоятельно возможна, если старшеклассник умеет организовывать себя. Если он может сам составить план и следовать ему.

Ведь есть школьники, которые без внешнего контроля — родительского, преподавательского, учительского — не могут себя организовать. Им трудно выработать план действий. Таким детям обязательно нужен педагог, нужно третье лицо, которое будет их регулировать и направлять.

С чего начать самостоятельную подготовку к ЕГЭ по биологии?

Сейчас и на сайте ФИПИ, и в книжных магазинах можно найти классификатор тем ЕГЭ по биологии, установленный ФИПИ. По этому плану и нужно готовиться. Причем тема может быть очень большой. В ней могут быть подразделы, и все их нужно пройти, проштудировать, выучить.

Сразу после изучения темы решаем тематические тесты. Есть множество сборников тренировочных заданий именно в формате ЕГЭ. Их надо решать как можно больше. Главное  — практика.

Мало просто читать учебник. Читая учебники, можно пропустить или забыть что-то важное. А решение тестов возвращает внимание именно к ключевым моментам, которые нужно знать.

Даже если вы готовитесь к ЕГЭ по биологии самостоятельно — хорошо, когда есть с кем посоветоваться, определить, сколько времени уделять каждой теме. Все темы ЕГЭ по биологии разные! Есть очень большие, глобальные. Например, зоология или ботаника, где объем материала огромен.

Как рассчитать время самостоятельной подготовки к ЕГЭ по биологии?

Если вы начали готовиться в 11 классе, в сентябре, — у вас почти 9 месяцев на подготовку. Но при этом придется убрать из них месяц–полтора на какие-то непредвиденные обстоятельства: не смог сесть за учебники, или  заболел, или  праздники, или в школе слишком много задали. И остается где-то 7 с половиной месяцев. Выделите месяц-полтора на проработку именно вариантов ЕГЭ по биологии. А остальное время распределите на изучение теории, тематические тесты и задания.

Чем могут помочь родители в самостоятельной подготовке к ЕГЭ по биологии?

 Прежде всего — родители знают и понимают своего ребенка. Они могут оценить, нужен ли репетитор, или курсы, или их старшеклассник настолько  организован, что может подготовиться к ЕГЭ по биологии сам.

ЕГЭ по биологии выбирают те, кто хотя бы примерно представляет, куда поступать. Причем это серьезные специальности — медицина, психология, ветеринария. ЕГЭ по биологии не сдают “просто так”, чтобы что-то сдать. И лучше с родителями обсудить, куда поступать, на какие направления, насколько это реально. Потому что замахнуться на самостоятельную подготовку к ЕГЭ по биологии и потом ее не вытянуть — может быть очень обидно.

Начиная подготовку к ЕГЭ по биологии, определите, сможете ли вы сами составить план работы и следовать ему. Сможете ли распределить время на прохождение внушительного объема теоретического материала. Найдите способы проверки своих знаний. Или — выбирайте, пока не поздно, качественные курсы ЕГЭ по биологии. Этот вариант — беспроигрышный.

Подготовка к ЕГЭ по биологии с нуля ❓

Биология у выпускников очень популярна: она замыкает тройку самых востребованных предметов по выбору после обществознания и физики. Но хотя обычно ее выбирают осознанно, результаты ЕГЭ остаются стабильно средними. Как же подготовиться к этому экзамену самостоятельно, чтобы набрать больше баллов?

С чего начать подготовку к ЕГЭ по биологии

Подготовка к ЕГЭ по биологии с нуля начинается, как обычно, — знакомством с демоверсией. В частности, следует обратить внимание, что некоторые задания КИМ вариативны. После этого надо выполнить пять-шесть тестов, чтобы выяснить, какие разделы школьной программы вызывают наибольшие затруднения — не конкретные задания, а разделы в целом.

Особенности и сложность экзамена

Особенность биологии как экзамена заключается в том, что проверяется весь школьный курс, начиная с 6 класса, состоящий из нескольких разделов, материал которых не входит в программу следующих классов:

• растения, бактерии, грибы, лишайники;
• животные;
• человек и его здоровье;
• общая биология.

То есть уже к 9 классу ботаника и зоология, как правило, забываются. А КИМ ЕГЭ выстроен по иной логике: в каждый его блок включены вопросы из разных областей, кроме темы «Организм человека и его здоровье», которая представлена отдельной частью. При этом приоритет отдан общей биологии.

Часто допускаемые ошибки при подготовке

1. Повторение по порядку. Из сказанного понятно, что недостаточным будет последовательно прорабатывать школьные учебники. Необходимо сопоставлять материал разных уровней и выявлять закономерности. Полчаса в день лучше, чем три часа — раз в неделю.
2. Отсутствие записей. Конспектируя параграфы учебников, стоит чаще использовать рисунки, таблицы, схемы: многие задания построены на графической информации, которую выпускники не умеют правильно анализировать. Хороший способ систематизировать знания — интеллект-карты.
3. Опора на тесты с ответами. После изучения каждого раздела и выполнения тестов по нему желательно обращаться к открытому банку заданий на сайте ФИПИ. Он соответствует структуре КИМ. Следует из каждой части выбрать задания по изученной теме и попытаться их сделать. Ответов там нет, поэтому для проверки понадобится помощь учителя или репетитора.
4. Невнимательное чтение формулировок заданий. Здесь поможет только привычка подчеркивать ключевые слова в вопросах. Особенно это важно при выполнении второй части КИМ, где требуется развернутый ответ.

Источники, по которым можно готовиться к экзамену

При подготовке к ЕГЭ по биологии рекомендуется опираться прежде всего на материалы сайта ФИПИ. Большую пользу принесут видеоконсультации с Youtube-канала Рособрнадзора:

Метод Фибоначчи с запаздываниями — Википедия

Запаздывающие генераторы Фибоначчи (англ. lagged Fibonacci generator) — генераторы псевдослучайных чисел, также называемые аддитивными генераторами.

В отличие от генераторов, использующих линейный конгруэнтный алгоритм, фибоначчиевы генераторы можно использовать в статистических алгоритмах, требующих высокого разрешения.

В связи с этим линейный конгруэнтный алгоритм постепенно потерял свою популярность и его место заняло семейство фибоначчиевых алгоритмов, которые могут быть рекомендованы для использования в алгоритмах, критичных к качеству случайных чисел.

Последовательность, в которой Xn+1{\displaystyle X_{n+1}} зависит более, чем от одного из предшествующих значений, и которая определяется следующей формулой:

Xn+1=(Xn+Xn−1)mod(2m),{\displaystyle X_{n+1}=(X_{n}+X_{n-1})\mod (2^{m}),}

носит название последовательность Фибоначчи.

В начале 50-х годов изучался данный алгоритм, однако, исследования показали, что этот генератор, как источник случайных чисел, был неэффективен. Грин (Green), Смит (Smith) и Клем (Klem) предложили доработанную формулу последовательности Фибоначчи в виде:

Xn+1=(Xn+Xn−k)mod(2m).{\displaystyle X_{n+1}=(X_{n}+X_{n-k})\mod (2^{m}).}

Однако, положительный результат получался лишь при k≥16{\displaystyle k\geq 16}.

В 1958 году Митчел Дж. Ж. (Mitchell G. J.) и Мур Д. Ф. (Moore D. P.) вывели последовательность^[1]:

Xn=(Xn−24+Xn−55)mod(2m),{\displaystyle X_{n}=(X_{n-24}+X_{n-55})\mod (2^{m}),} (1){\displaystyle (1)}

где n≥55{\displaystyle n\geq 55}, m{\displaystyle m} — чётное число, X0,X1,…,X54{\displaystyle X_{0},X_{1},…,X_{54}} — произвольные целые не все чётные числа. Числа 24 и 55 выбраны так, чтобы определялась последовательность, младшие значащие двоичные разряды (Xnmod(2)){\displaystyle (X_{n}\mod (2))} которой имеют длину периода 255−1{\displaystyle 2^{55}-1}.

Очевидными преимуществами данного алгоритма являются его быстрота, поскольку он не требует умножения чисел, а также, длина периода, однако, случайность, полученных с помощью него чисел, мало исследована.

Числа 24 и 55 обычно называют запаздыванием, а числа Xn{\displaystyle X_{n}}, определённые в (1) — последовательностью Фибоначчи с запаздыванием^[2].

Впоследствии, на основе этих работ было подобрано множество запаздываний, которые приводят к длинным периодам по модулю 2.

Аддитивные генераторы генерируют вместо случайных битов случайные слова.

Для работы аддитивному генератору требуется некое начальное состояние, которое является ключом — набор n-битовых слов: 16-битовых, 32-битовых, 64-битовых слов и т. д. — X1,X2,…,Xk{\displaystyle X_{1},X_{2},…,X_{k}}.

Зная начальное состояние, можно вычислить i-е слово генератора по формуле^[3]:

Xi=(Xi−a+Xi−b+…+Xi−k)mod(2m),{\displaystyle X_{i}=(X_{i-a}+X_{i-b}+…+X_{i-k})\mod (2^{m}),}

причём период генератора должен быть более или равен 2m−1{\displaystyle 2^{m}-1}.

Примеры алгоритмов, на основе аддитивных генераторов[править | править код]

Основной источник: ^[4]

1) Один из широко распространённых фибоначчиевых генераторов основан на следующей итеративной формуле:

Xk={Xk−a−Xk−b,if Xk−a≥Xk−b;Xk−a−Xk−b+1,if Xk−a<Xk−b;{\displaystyle X_{k}={\begin{cases}X_{k-a}-X_{k-b},&{\text{if }}X_{k-a}\geq X_{k-b};\\X_{k-a}-X_{k-b}+1,&{\text{if }}X_{k-a}<X_{k-b};\end{cases}}}

где Xk{\displaystyle X_{k}} — вещественные числа из диапазона [0,1){\displaystyle [0,1)}, a,b{\displaystyle a,b} — целые положительные числа, называемые лагами. При реализации через целые числа достаточно формулы Xk=Xk−a−Xk−b{\displaystyle X_{k}=X_{k-a}-X_{k-b}} (при этом будут происходить арифметические переполнения). Для работы фибоначчиеву генератору требуется знать max{a,b}{\displaystyle \max\{a,b\}} предыдущих сгенерированных случайных чисел. При программной реализации для хранения сгенерированных случайных чисел используется конечная циклическая очередь на базе массива. Для старта фибоначчиевому генератору требуется max{a,b}{\displaystyle \max\{a,b\}} случайных чисел, которые могут быть сгенерированы простым конгруэнтным методом.

Получаемые случайные числа обладают хорошими статистическими свойствами, причём все биты случайного числа равнозначны по статистическим свойствам. Период фибоначчиева генератора может быть оценён по следующей формуле:

T=(2max{a,b}−1)⋅2ℓ,{\displaystyle T=(2^{\max\{a,b\}}-1)\cdot 2^{\ell },}

где ℓ{\displaystyle \ell } — число битов в мантиссе вещественного числа.

Выбор параметров[править | править код]

Лаги a и b — «магические» и их не следует выбирать произвольно. Рекомендуются следующие значения лагов: (a,b)=(55,24){\displaystyle (a,b)=(55,24)}, (17,5){\displaystyle (17,5)} или (97,33){\displaystyle (97,33)}. Качество получаемых случайных чисел зависит от значения константы, a чем оно больше, тем выше размерность пространства, в котором сохраняется равномерность случайных векторов, образованных из полученных случайных чисел. В то же время, с увеличением величины константы a увеличивается объём используемой алгоритмом памяти.

Значения (a,b)=(17,5){\displaystyle (a,b)=(17,5)} можно рекомендовать для простых приложений, не использующих векторы высокой размерности со случайными компонентами. Значения (a,b)=(55,24){\displaystyle (a,b)=(55,24)} позволяют получать числа, удовлетворительные для большинства алгоритмов, требовательных к качеству случайных чисел. Значения (a,b)=(97,33){\displaystyle (a,b)=(97,33)} позволяют получать очень качественные случайные числа и используются в алгоритмах, работающих со случайными векторами высокой размерности. Описанный фибоначчиев генератор случайных чисел (с лагами 20 и 5) используется в широко известной системе Matlab (автором первой версии этой системы был Д. Каханер).

В настоящее время подобрано достаточно много пар чисел a и b, приведём некоторые из них:

(24,55),(38,89),(37,100),(30,127),(83,258),(107,378),(273,607),(1029,2281),(576,3217),(4178,9689),…{\displaystyle (24,55),(38,89),(37,100),(30,127),(83,258),(107,378),(273,607),(1029,2281),(576,3217),(4178,9689),…}

2) Брюс Шнайер в своей работе «Прикладная криптография» приводит примеры 3-х алгоритмов на основе аддитивных генераторов^[5]:

Алгоритм Fish[править | править код]

«Fish — это аддитивный генератор, основанный на методах, используемых в прореживаемом генераторе. Он выдает поток 32-битовых слов, которые могут быть использованы (с помощью XOR) с потоком открытого текста для получения шифротекста или с потоком шифротекста для получения открытого текста. Название алгоритма представляет собой сокращение от Fibonacci shrinking generator — прореживаемый генератор Фиббоначи.

Во первых используйте два следующих аддитивных генератора. Ключом является начальные состояния этих генераторов.

Ai=(Ai−55+Ai−24)mod(232){\displaystyle A_{i}=(A_{i-55}+A_{i-24})\mod (2^{32})}

Bi=(Bi−52+Bi−19)mod(232){\displaystyle B_{i}=(B_{i-52}+B_{i-19})\mod (2^{32})}

Эти последовательности прореживаются попарно в зависимости от младшего значащего бита Bi{\displaystyle B_{i}}: если его значение равно 1, то пара используется, если 0 — игнорируется. Cj{\displaystyle C_{j}} — это последовательность используемых слов Ai{\displaystyle A_{i}}, a Dj{\displaystyle D_{j}} — это последовательность используемых слов Bi{\displaystyle B_{i}}. Для генерации двух 32-битовых слов-результатов K2j{\displaystyle K_{2j}} и K2j+1{\displaystyle K_{2j+1}} эти слова используются парами — C2j,C2j+1,D2j,D2j+1{\displaystyle C_{2j},C_{2j+1},D_{2j},D_{2j+1}}.

E2j=C2j⊕(D2j∧D2j+1){\displaystyle E_{2j}=C_{2j}\oplus (D_{2j}\land D_{2j+1})}

F2j=D2j+1⊕(E2j∧C2j+1){\displaystyle F_{2j}=D_{2j+1}\oplus (E_{2j}\land C_{2j+1})}

K2j=E2j⊕F2j{\displaystyle K_{2j}=E_{2j}\oplus F_{2j}}

K2j+1=C2j+1⊕F2j{\displaystyle K_{2j+1}=C_{2j+1}\oplus F_{2j}}

Этот алгоритм быстр, на процессоре i486/33 реализация Fish на языке С шифрует данные со скоростью 15-Мбит/с. К сожалению он также не безопасен, порядок вскрытия составляет около 2⁴⁰.»

Алгоритм Pike[править | править код]

«Pike — это обедненная и урезанная версия Fish, предложенная Россом Андерсоном, тем, кто взломал Fish . Он использует три аддитивных генератора. Например:

Ai=(Ai−55+Ai−24)mod(232){\displaystyle A_{i}=(A_{i-55}+A_{i-24})\mod (2^{32})}

Bi=(Bi−57+Bi−7)mod(232){\displaystyle B_{i}=(B_{i-57}+B_{i-7})\mod (2^{32})}

Ci=(Ci−58+Ci−19)mod(232){\displaystyle C_{i}=(C_{i-58}+C_{i-19})\mod (2^{32})}

Для генерации слова потока ключей взгляните на биты переноса при сложении. Если все три одинаковы (все нули или все единицы), то тактируются все три генератора. Если нет, то тактируются только два совпадающих генератора. Сохраните биты переноса для следующего раза. Окончательным выходом является XOR выходов трех генераторов.

Pike быстрее Fish, так как в среднем для получения результата нужно 2.75 действия, а не 3. Он также слишком нов, чтобы ему доверять, но выглядит очень неплохо».

Алгоритм Mush[править | править код]

«Mush представляет собой взаимно прореживающий генератор. Его работу объяснить легко. Возьмем два аддитивных генератора: А и В. Если бит переноса А установлен, тактируется В. Если бит переноса В установлен, тактируется А.Тактируем А и при переполнении устанавливаем бит переноса. Тактируем В и при переполнении устанавливаем бит переноса. Окончательным выходом является XOR выходов А и В. Проще всего использовать те же генераторы, что и в Fish:

Ai=(Ai−55+Ai−24)mod(232){\displaystyle A_{i}=(A_{i-55}+A_{i-24})\mod (2^{32})}

Bi=(Bi−52+Bi−19)mod(232){\displaystyle B_{i}=(B_{i-52}+B_{i-19})\mod (2^{32})}

В среднем для генерации одного выходного слова нужно три итерации генератора. И если коэффициенты аддитивного генератора выбраны правильно и являются взаимно простыми, длина выходной последовательности будет максимальна.»

1. ↑ Кнут Д. Искусство программирования. — том 2. — 3-е издание. — 2001 г. — гл.3.2.2.
2. ↑ Кнут Д. Искусство программирования. — том 2. — 3-е издание — 2001 г. — C.39.
3. ↑ Шнайер Б. Прикладная криптография. Протоколы, алгоритмы и исходные тексты на языке C. — 2002 г. — С. 291.
4. ↑ Bruce, Schneier. 16.9 Additive Generators // Applied cryptography: protocols, algorithms, and source code in C. John Wiley & Sons, Inc., New York (1996).
5. ↑ Шнайер Б. Прикладная криптография. Протоколы, алгоритмы и исходные тексты на языке C. — 2002 г. — гл.16.9.

• Фергюсон Н., Шнайер Б. Практическая криптография. — Диалектика, 2005. — 418 с.
• Лифшиц Ю. №9 // Современные задачи криптографии. — Курс лекций.. — Лаборатория мат. логики ПОМИ РАН, 2005.
• Жельников В. Криптография от папируса до компьютера. — 1996. — 325 с.
• William H. Press, Saul A. Teukolsky, William T. Vetterling, Brian P. Flannery. Numerical Recipes in C: The Art of Scientific Computing. — 1992.
• Ross Anderson. On Fibonacci Keystream Generators. — Computer Laboratory,. Pembroke Street, Cambridge CB2 3QG.

Числа трибоначчи — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Чи́сла трибона́ччи — последовательность целых чисел {tn}{\displaystyle \left\{t_{n}\right\}}, заданная с помощью линейного рекуррентного соотношения:

t0=0,t1=0,t2=1,tn+3=tn+2+tn+1+tn{\displaystyle t_{0}=0,\quad t_{1}=0,\quad t_{2}=1,\quad t_{n+3}=t_{n+2}+t_{n+1}+t_{n}}.

Название является вариацией «чисел Фибоначчи» — с добавкой «три» (лат. tri-), обозначающей количество суммируемых чисел.

Последовательность чисел трибоначчи начинается так:

0, 0, 1, 1, 2, 4, 7, 13, 24, 44, 81, 149, 274, 504, 927, 1705, 3136, 5768, 10609, 19513, 35890, 66012, 121415, 223317, 410744, 755476, 1389537, 2555757, 4700770, 8646064, 15902591, 29249425, 53798080, 98950096, 181997601, 334745777, … (последовательность A000073 в OEIS)

C=13[(19+333)1/3+4(19+333)−1/3+1]=1,839286755….{\displaystyle C={\frac {1}{3}}\left[\left(19+3{\sqrt {33}}\right)^{1/3}+4\left(19+3{\sqrt {33}}\right)^{-1/3}+1\right]=1{,}839286755\ldots .}

Десятичные цифры C{\displaystyle C} образуют последовательность A058265 в OEIS.

• Любой член ряда трибоначчи можно определить из соотношения, аналогичного формуле Бине для чисел Фибоначчи.

tn=⌊3b(13(a++a−+1))nb2−2b+4⌉,{\displaystyle t_{n}=\left\lfloor 3\,b{\frac {\left({\frac {1}{3}}\left(a_{+}+a_{-}+1\right)\right)^{n}}{b^{2}-2b+4}}\right\rceil ,}

где a±=(19±333)1/3{\displaystyle a_{\pm }=\left(19\pm 3{\sqrt {33}}\right)^{1/3}}, b=(586+10233)1/3{\displaystyle b=\left(586+102{\sqrt {33}}\right)^{1/3}}, а ⌊⋅⌉{\displaystyle \lfloor \cdot \rceil } — округление до ближайшего целого (англ.).

Числа Фибоначчи — это… Что такое Числа Фибоначчи?

Чи́сла Фибона́ччи — элементы числовой последовательности

0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987, 1597, 2584, 4181, 6765, 10946, … (последовательность A000045 в OEIS)

в которой каждое последующее число равно сумме двух предыдущих чисел. Название по имени средневекового математика Леонардо Пизанского (известного как Фибоначчи)^[1]. Иногда число 0 не рассматривается как член последовательности.

Более формально, последовательность чисел Фибоначчи задается линейным рекуррентным соотношением:

Иногда числа Фибоначчи рассматривают и для отрицательных номеров n как двусторонне бесконечную последовательность, удовлетворяющую тому же рекуррентному соотношению. При этом члены с отрицательными индексами легко получить с помощью эквивалентной формулы «назад»: :

n	−10	−9	−8	−7	−6	−5	−4	−3	−2	−1	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	−55	34	−21	13	−8	5	−3	2	−1	1	0	1	1	2	3	5	8	13	21	34	55

Легко заметить, что .

Происхождение

Последовательность Фибоначчи была хорошо известна в древней Индии, где она применялась в метрических науках (просодии, другими словами — стихосложении), намного раньше, чем она стала известна в Европе.

Образец длиной n может быть построен путём добавления S к образцу длиной n-1, либо L к образцу длиной n-2; и просодицисты показали, что число образцов длиною n является суммой двух предыдущих чисел в последовательности. Дональд Кнут рассматривает этот эффект в книге «Искусство программирования».

На Западе эта последовательность была исследована Леонардо Пизанским, известным как Фибоначчи, в его труде «Liber Abaci» (1202). Он рассматривает развитие идеализированной (биологически нереальной) популяции кроликов, предполагая что:

• В «нулевом» месяце имеется пара кроликов (1 новая пара).
• В первом месяце первая пара производит на свет другую пару (1 новая пара).
• Во втором месяце обе пары кроликов порождают другие пары и первая пара погибает (2 новые пары).
• В третьем месяце вторая пара и две новые пары порождают в общем три новые пары, а старая вторая пара погибает (3 новые пары).

Закономерным является тот факт, что каждая пара кроликов порождает ещё две пары на протяжении жизни, а затем погибает.

Пусть популяция за месяц будет равна . В это время только те кролики, которые жили в месяце , являются способными к размножению и производят потомков, тогда пар прибавится к текущей популяции . Таким образом общее количество пар будет равно:

Формула Бине

Формула Бине выражает в явном виде значение как функцию от n:

,

где  — золотое сечение. При этом и являются корнями характеристического уравнения .

Из формулы Бине следует, что для всех , есть ближайшее к целое число, то есть . В частности, при справедлива асимптотика .

Формула Бине может быть аналитически продолжена следующим образом:

При этом соотношение выполняется для любого комплексного числа z.

Тождества

Геометрическое доказательство формулы для суммы квадратов первых n чисел Фибоначчи^[2].

И более общие формулы:

• Числа Фибоначчи представляются значениями континуант на наборе единиц: , то есть

, а также ,

где матрицы имеют размер , i — мнимая единица.

Свойства

• Наибольший общий делитель двух чисел Фибоначчи равен числу Фибоначчи с индексом, равным наибольшему общему делителю индексов, т. е. . Следствия:

• Последовательность чисел Фибоначчи является частным случаем возвратной последовательности, её характеристический многочлен имеет корни и .
• Отношения являются подходящими дробями золотого сечения и, в частности,
• Суммы биномиальных коэффициентов на диагоналях треугольника Паскаля являются числами Фибоначчи ввиду формулы

  .

• В 1964 году Дж. Кон (J. H. E. Cohn) доказал,^[3] что единственными точными квадратами среди чисел Фибоначчи являются числа Фибоначчи с индексами 0, 1, 2, 12:

  , , , .

• Производящей функцией последовательности чисел Фибоначчи является:

• Множество чисел Фибоначчи совпадает с множеством неотрицательных значений многочлена

на множестве неотрицательных целых чисел x и y.^[4]

• Произведение и частное двух любых различных чисел Фибоначчи, отличных от единицы, никогда не является числом Фибоначчи.
• Период чисел Фибоначчи по модулю натурального числа n называется периодом Пизано и обозначается π(n). Периоды Пизано π(n) образуют последовательность:

  1, 3, 8, 6, 20, 24, 16, 12, 24, 60, 10, 24, 28, 48, 40, 24, 36, … (последовательность A001175 в OEIS)

  • В частности, последние цифры чисел Фибоначчи образуют периодическую последовательность с периодом π(10)=60, последняя пара цифр чисел Фибоначчи образует последовательность с периодом π(100)=300, последние три цифры — с периодом π(1000)=1500, последние четыре — с периодом π(10000)=15000, последние пять — с периодом π(100000)=150000 и т. д.
• Натуральное число N является числом Фибоначчи тогда и только тогда, когда или является квадратом.^[5]
• Не существует арифметической прогрессии длиной больше 3, состоящей из чисел Фибоначчи.^[6]
• Число Фибоначчи равно количеству кортежей длины n из нулей и единиц, в которых нет двух соседних нулей. При этом равно количеству таких кортежей, начинающихся с нуля, а — начинающихся с единицы.

Вариации и обобщения

В других областях

Следует отметить, что существует мнение, что почти все утверждения, находящие числа Фибоначчи в природных и исторических явлениях, неверны — это распространенный миф, который почти всегда оказывается неточной подгонкой под желаемый результат^[7][8].

В природе

В культуре

• Американский писатель-фантаст Дэн Браун в книге «Код да Винчи» описал анаграмму на основе последовательности Фибоначчи.
• Светящиеся числа Фибоначчи от 1 до 55 прикреплены на дымовой трубе Turku Energia в Турку^[14] и главном вокзале Цюриха^[15].
• В фильме «Двадцать одно» (англ. 21) последовательность Фибоначчи представлена в виде надписи на торте.
• «Ряд Фибоначчи» — дополнительное название песни 2012 года «Новый сигнал из космоса» российской рок-группы «Сплин».
• В java-игре Doom RPG для мобильных телефонов в «Проходе» после прохождения 7 сектора есть секретная дверь, кодом которой являются числа Фибоначчи
• Числам Фибоначчи посвящён один их шуточных лимериков Джеймса Линдона^[16]:

     Плотная пища жён Фибоначчи
     Только на пользу им шла, не иначе.
     Весили жёны, согласно молве,
     Каждая — как предыдущие две.

См. также

Примечания

Литература

Ссылки

Простое число Фибоначчи — Вифериха — Википедия

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Простое число Фибоначчи — Вифериха (также простое число Уолла — Суня — Суня, англ. Wall – Sun – Sun) — одно из предположительно существующих простых чисел определённого вида, связанных с числами Фибоначчи. По состоянию на 2013 год ни одного такого числа не найдено.

Простое p>5{\displaystyle p>5} называется простым числом Фибоначчи — Вифериха, если p2{\displaystyle p^{2}} делит число Фибоначчи Fp−(p5){\displaystyle F_{p-\left({\frac {p}{5}}\right)}}, где символ Лежандра (p5){\displaystyle \left({\tfrac {p}{5}}\right)} определяется как:

(p5)={1,if p≡±1(mod5)−1,if p≡±2(mod5){\displaystyle \left({\frac {p}{5}}\right)={\begin{cases}1,&{\text{if}}\ p\equiv \pm 1{\pmod {5}}\\-1,&{\text{if}}\ p\equiv \pm 2{\pmod {5}}\end{cases}}}

Эквивалентное определение: простое p{\displaystyle p} называется простым числом Фибоначи — Вифериха, если Lp≡1(modp2){\displaystyle L_{p}\equiv 1{\pmod {p^{2}}}}, где Lp{\displaystyle L_{p}} — p{\displaystyle p}-ое число Люка.^[1]:42

Существует гипотеза, что простых чисел Фибоначчи — Вифериха бесконечно много^[2], однако по состоянию на 2013 год ни одно такое простое число не обнаружено.

В 2007 году Ричард Макинтош (Richard J. McIntosh) и Эрик Рётгер (Eric L. Roettger) показали, что если они существуют, то должны быть больше 2⋅10^14[3], в 2010 году Франсуа Дорэ (François G. Dorais) и Доминик Клайв (Dominic Klyve) довели границу до 9,7⋅10^14[4]. В декабре 2011 года был начат поиск в проекте PrimeGrid^[5], в декабре 2012 года PrimeGrid дошёл до границы 1,5⋅10^16[6]. По состоянию на апрель 2014 года PrimeGrid дошёл до границы 2.8⋅10¹⁶ и продолжает поиск^[6].

Простые числа Уолла — Суня — Суня названы в честь Дональда Уолла (Donald Dines Wall)^[7], Сунь Чжихуна (Sūn Zhìhóng) и Сунь Чживэя (Sūn Zhìwěi), которые в 1992 году показали, что если первый случай великой теоремы Ферма неверен для некоторого простого p,{\displaystyle p,} то p{\displaystyle p} должно быть простым числом Фибоначи — Вифериха^[8]. Таким образом, до доказательства великой теоремы Ферма Эндрю Уайлсом, поиск простых Фибоначчи — Вифериха преследовал цель найти потенциальный контрпример.

Простое (число) трибоначчи — Вифериха (англ. Tribonacci-Wieferich prime)^[9] — простое число, удовлетворяющее условию

h(p)=h(p2),{\displaystyle h(p)=h(p^{2}),}

где h(m){\displaystyle h(m)} — наименьшее положительное целое, для которого выполняется условие

[Th,Th+1,Th+2]≡[T0,T1,T2](modm),{\displaystyle \left[T_{h},T_{h+1},T_{h+2}\right]\equiv \left[T_{0},T_{1},T_{2}\right]{\pmod {m}},}

Tn{\displaystyle T_{n}} — число трибоначчи с номером n, определённое как

Tn+3=Tn+2+Tn+1+Tn,{\displaystyle T_{n+3}=T_{n+2}+T_{n+1}+T_{n},}

T0=0,T1=0,T2=1.{\displaystyle T_{0}=0,T_{1}=0,T_{2}=1.}

Простых трибоначчи — Вифериха, меньших 10¹¹, не существует^[9].

1. ↑ Vladica, A. On Fibonacci powers (неопр.) // Univ. Beograd Publ. Elektrotehn. Fak. Ser. Mat.. — 2006. — Т. 17. — С. 38—44. — DOI:10.2298/PETF0617038A.
2. ↑ Klaška, Jiří (2007), «Short remark on Fibonacci−Wieferich primes», Acta Mathematica Universitatis Ostraviensis Т. 15 (1): 21–25, <http://dml.cz/dmlcz/137492> 
3. ↑ McIntosh, R. J.; Roettger, E. L. A search for Fibonacci−Wieferich and Wolstenholme primes (англ.) // Mathematics of Computation (англ.)русск. : journal. — 2007. — Vol. 76, no. 260. — P. 2087—2094. — DOI:10.1090/S0025-5718-07-01955-2.
4. ↑ Dorais, F. G.; Klyve, D. W. Near Wieferich primes up to 6.7 × 10¹⁵ (англ.) : journal. — 2010. Архивировано 6 августа 2011 года.
5. ↑ PrimeGrid Announcement of Wieferich and Wall-Sun-Sun searches
6. ↑ ^{1 2} Wall-Sun-Sun Prime Search project at PrimeGrid
7. ↑ Wall, D. D. (1960), «Fibonacci Series Modulo m», American Mathematical Monthly Т. 67 (6): 525–532, DOI 10.2307/2309169 
8. ↑ Sun, Zhi-Hong & Sun, Zhi-Wei (1992), «Fibonacci numbers and Fermat’s last theorem», Acta Arithmetica Т. 60 (4): 371–388, <http://matwbn.icm.edu.pl/ksiazki/aa/aa60/aa6046.pdf> 
9. ↑ ^{1 2} Klaška, Jiří. A search for Tribonacci–Wieferich primes (неопр.) // Acta Mathematica Universitatis Ostraviensis. — 2008. — Т. 16, № 1. — С. 15—20.

• Crandall, Richard E. & Pomerance, Carl (2001), Prime Numbers: A Computational Perspective, Springer, с. 29, ISBN 0-387-94777-9 

Число Фибоначчи — это… Что такое Число Фибоначчи?

Чи́сла Фибона́ччи — элементы числовой последовательности

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987, 1597 … (последовательность A000045 в OEIS)

в которой каждое последующее число равно сумме двух предыдущих чисел. Название по имени средневекового математика Леонардо Пизанского (или Фибоначчи) ^[1].

Более формально, последовательность чисел Фибоначчи задается рекуррентным соотношением:

Иногда числа Фибоначчи рассматривают и для неположительных номеров n как двусторонне бесконечную последовательность, удовлетворяющую основному соотношению. Члены с такими номерами легко получить с помощью эквивалентной формулы «назад»: F_n = F_{n + 2} − F_{n + 1}:

n	−10	−9	−8	−7	−6	−5	−4	−3	−2	−1	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Fn	−55	34	−21	13	−8	5	−3	2	−1	1	0	1	1	2	3	5	8	13	21	34	55

Легко видеть, что F _{− n} = ( − 1)^{n + 1}F_n. Для чисел Фибоначчи с отрицательными индексами остаются верными большинство нижеприведённых свойств.

Происхождение

Последовательность Фибоначчи была хорошо известна в древней Индии, где она применялась в метрических науках (просодии, другими словами — стихосложении), намного раньше, чем она стала известна в Европе.

Образец длиной n может быть построен путём добавления S к образцу длиной n-1, либо L к образцу длиной n-2; и просодицисты показали, что число образцов длиною n является суммой двух предыдущих чисел в последовательности. Дональд Кнут рассматривает этот эффект в книге «Искусство программирования».

На Западе эта последовательность была исследована Леонардо Пизанским, известным как Фибоначчи, в его труде «Liber Abaci» (1202). Он рассматривает развитие идеализированной (биологически нереальной) популяции кроликов, предполагая что:

• В «нулевом» месяце, имеется пара кроликов (0 новых пар).
• В первом месяце, первая пара производит на свет другую пару (1 новая пара).
• Во втором месяце, обе пары кроликов порождают другие пары и первая пара погибает (1 новая пара).
• В третьем месяце, вторая пара и две новые пары порождают в общем три новые пары, а старая вторая пара погибает (2 новые пары).

Закономерным является тот факт, что каждая пара кроликов порождает ещё две пары на протяжении жизни, а затем погибает.

Пусть популяция за месяц n будет равна F(n). В это время, только кролики которые жили в месяце n-2 являются способными к размножению и производят потомков, тогда F(n-2) пар прибавится к текущей популяции F(n-1). Таким образом общее количество пар будет равно F(n) = F(n — 1) + F(n — 2).

Формула Бине

Формула Бине выражает в явном виде значение F_n как функцию от n:

,

где  — золотое сечение. При этом и являются корнями квадратного уравнения .

Из формулы Бине следует, что для всех , F_n есть ближайшее к целое число, то есть . В частности, справедлива асимптотика .

Тождества

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

И более общие формулы:

• 

• 

• 

• Числа Фибоначчи представляются значениями континуант на наборе единиц: , то есть

, а также ,

где матрицы имеют размер , i — мнимая единица.

Свойства

• Наибольший общий делитель двух чисел Фибоначчи равен числу Фибоначчи с индексом, равным наибольшему общему делителю индексов, т. е. (F_m,F_n) = F_(m,n). Следствия:
  • F_m делится на F_n тогда и только тогда, когда m делится на n (за исключением n = 2). В частности, F_m делится на F₃ = 2 (то есть является чётным) только для m = 3k; F_m делится на F₄ = 3 только для m = 4k; F_m делится на F₅ = 5 только для m = 5k и т. д.
  • F_m может быть простым только для простых m (с единственным исключением m = 4) (например, число 233 простое, и индекс его, равный 13, также прост). Обратное не верно, первый контрпример — . Неизвестно, бесконечно ли множество чисел Фибоначчи, являющихся простыми.

.

• В 1964 Дж. Кон (J. H. E. Cohn) доказал, что единственными точными квадратами среди чисел Фибоначчи являются числа Фибоначчи с индексами 0, 1, 2, 12: F₀ = 0² = 0, F₁ = 1² = 1, F₂ = 1² = 1, F₁₂ = 12² = 144. При этом для n=0,1,12 верно утверждение F_n = n².

• Множество чисел Фибоначчи совпадает с множеством положительных значений многочлена
      z(x,y) = 2xy⁴ + x²y³ − 2x³y² − y⁵ − x⁴y + 2y,
  на множестве неотрицательных целых чисел x и y ^[2].

• Произведение и частное двух любых различных чисел Фибоначчи, отличных от единицы, никогда не является числом Фибоначчи.

• Последние цифры чисел Фибоначчи образуют периодическую последовательность с периодом 60, последняя пара цифр чисел Фибоначчи образует последовательность с периодом 300, последние три цифры — с периодом 1500, последние четыре — с периодом 15000, последние пять — с периодом 150000 и т. д.

Вариации и обобщения

В других областях

В природе

• Расстояния между листьями (или ветками) на стволе растения относятся примерно как числа Фибоначчи.

В культуре

См. также

Литература

Ссылки

Примечания

1. ↑ [1] БСЭ]
2. ↑ P. Ribenboim, The New Book of Prime Number Records, Springer, 1996, p. 193.

Wikimedia Foundation. 2010.

«Урок развития речи. Средства связи предложений в тексте»

Лабовкина Екатерина Валериевна

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Садовская СОШ»

Проверка д\з

• — Прочитайте текст (упр. 382 с. 58).

Проблемный вопрос:

— Как связываются предложения в тексте?

— Как вы считаете, что нового мы должны узнать сегодня на уроке?

Тема урока: Урок развития речи № 16. «Средства связи предложений в тексте».

Тип урока: комбинированный урок.

Форма урока: урок развития речи.

Цели урока: Познавательная: дать понятие о цепной (последовательной) и параллельной связи, научить учащихся применять полученные знания на практике, пополнять словарный запас учащихся; Развивающая: развивать монологическую и диалогическую речь учащихся, их творческие способности, умение работать в группах, самостоятельно исследовать текст, делать выводы, аргументировать своё мнение; Воспитательная: воспитывать интерес к художественному слову, к урокам русского языка.

Мини-исследование текста

«М о и папа и мама! Я ж и ву х оро шо, просто замечательно. У меня все есть, есть свой дом, он теплый. В нём одна комната и кухня. А недавно мы клад нашли и к оро ву купили. Я без вас очень скучаю, особе нн о по вечерам. А здоровье моё не очень. То лапы ломит, то хвост отваливается.

А на днях я линять начал. Старая шерсть с меня сып е тся, хоть в дом не заходи. Зато новая р а стет чистая, шелковистая, так что лохматость у меня повысилась. До свидания, ваш сын, дядя Шарик».

Беседа по вопросам

— Чем необычно это письмо? Кто его написал?

— Можно это письмо назвать текстом?

— Каким должен быть текст?

— Что нужно сделать нашим героям, чтобы текст письма стал понятен родителям дяди Фёдора?

— Сколько текстов можно выделить из этого письма?

Немного теории

Шарик утверждает, что…

— Текст – это высказывание на определённую тему.

— В тексте есть основная мысль.

— К тексту можно подобрать заголовок.

— Текст может быть большим и маленьким.

— В тексте все предложения связаны между собой грамматически.

— В тексте есть смысл.

— В тексте может быть нарушен

порядок предложений.

Шарик сделал вывод:

Текст – это группа предложений, объединённых в целое темой и основной мыслью.

Работа с карточками

Составьте из предложений текст и определите, как связываются предложения.

Карточка 1.

Малыша мы назвали Кнопкой. На День рождения мама подарила мне крошечного пушистого котёнка. Он был дымчатый, с белой грудкой, звёздочкой на голове и маленьким носом.

Карточка 2.

Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. В одном городе жили коротышки. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец.

Вывод:

В тексте с цепной (последовательной) связью предложения связаны по цепочке и соединяются при помощи повторяющихся слов, местоимений, однокоренных слов, синонимов, а в тексте с параллельной связью первое предложение содержит тему, а остальные с ним связаны по смыслу и грамматически.

Игра «Редактор»

Карточка 1.

Клу(п,б)ки размотались, и за каждым тянулась толстая ш(и,е)рстяная нитка – хвостик. В комнате на сером п(а,о)ловичке копошились серые пушистые существа. (?) были похожи на большие клу(п,б)ки шерсти.

Карточка 2.

Во дв(а,о)ре выкопали колодец. (?) целыми днями с(и,е)дела в тени колодезного сруба, а когда кто-нибудь приходил, прыгала в сторону под старое в(и,е)дро. Возле колодца поселилась л(е,я)гушка.

Организация домашнего задания

1. Выполнить упр. 390 с.60-61.

2. Выучить теорию – параграф 52.

3. Написать письмо почтальону Печкину, применяя разные средства связи предложений.

Рефлексия

— Ребята, чему вы научились сегодня на уроке?

— Как связываются предложения в тексте?

— В чём особенность цепной связи?

Оценивание учащихся

Спасибо за урок!

Способы связи предложений в тексте

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Русский язык 6 класс
Урок развития речи Учитель русского языка и литературы Суворина Е.Н. МОУ ООШ с. Синда

Слайд 2

Способы связи предложений в тексте

Слайд 3

Учиться чему? ? Для чего?

Слайд 4

Цели урока: 1. совершенствовать умение находить «данное» и «новое» в предложениях текста; 2. сформировать умение определять способ связи предложений во фрагментах текста; 3. формировать умение слушать текст, находить в нем главное.  

Слайд 5

Теоретическая справка В предложении
Д(данное) Н(новое) Соединяет предложе- Движет мысль. ния в тексте. Повторяется уже Дается новая инфор- известное мация, которая разви- вает мысль, движет мысль вперед.

Слайд 6

Способы развития мысли и соединения предложений.
Последовательный (цепной) способ связи. Д1——Н1 Вокруг города раскинулись ! могучие леса. В лесах попада- Д2——Н2 лись глухие озера с огромными ! старыми соснами по берегам. Д3——Н3 Сосны все время шумели.

Слайд 7

Способы развития мысли и соединения предложений.
Параллельный способ связи. а)Есть сквозная тема. Д1——Н1 Виктор Талалихин получил задание контро- Д2——Н2 лировать воздушное пространство над Мос- Д3——Н3 квой. Вдруг он заметил темный силуэт само- лета. Летчик дал полный газ и ясно увидел на хвосте самолета фашистскую свастику. Задание: Укажите «данное» и «новое» в тексте.

Слайд 8

Способы развития мысли и соединения предложений.
Параллельный способ связи. б) Отсутствует сквозная тема. За ночь наступила оттепель. С крыш свесились толстые сосульки. Подул влажный мягкий ветер. Весна была недалеко. Оттепель сосульки влажный ветер весна недалеко Задание: Спишите текст, подчеркните «данное» прямой линией, а «новое» – волнистой линией.

Слайд 9

Практический тренинг Задание 1.
Прочитайте текст, выделяя голосом «новое». Каков способ соединения предложений в тексте? Недавно Московский зоопарк пополнился тремя новоселами. Это индийские журавли. Их называют антигонами. Антигоны – огромные, красивые голенастые птицы.

Слайд 10

Практический тренинг Задание 2.
Прочитайте отрывок из ученического сочинения. Удачен ли в нем порядок слов? Почему? Отредакти-руйте текст. Под березой в тени деревьев отдыхают девочка, женщина и пес Шарик. Рядом с девоч-кой лежит Шарик.

Слайд 11

Практический тренинг Задание 3.
Восстановите текст. Из двух предложений в скобках выберите наиболее удачное. Выбор объясните. Укажи-те способ соединения предложений в этом тексте. Вечером в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щелкали орехи. (Васютка снабжал орехами рыбаков. Орехами рыбаков снабжал Васютка.)

Слайд 12

Самостоятельная работа Задание: Прочитайте текст. Укажите «данное» и «но-вое».Определите способ связи между предложе-ниями в данном тексте, обозначьте его графически.
Усадьба Кусково окружена чудесным парком. Парк украшают изумительные мраморные скульптуры. Их хрупкость и изящество как бы подчеркиваются огромными деревьями. Эти великаны «сторожат» покой усадьбы, делают ее ландшафт неповторимым и запоминаю-щимся.

Слайд 13

Рефлексия
* На уроке мне было интересно (неинте-ресно), потому что… . * Я люблю (не люблю) уроки развития речи, потому что… . * Сегодняшний урок помог мне… .

Слайд 14

Задание на дом
Параграф 25 , упражнение №268 . Обратить внимание: надо составить два микротекста – повествование и описание. После записи текстов провести их графический анализ, определить способ связи предложений.

Презентация к уроку по русскому языку (5 класс) на тему: Презентация к уроку «Средства связи предложений в тексте»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок развития речи в 5 классе по теме «Как связать предложения в тексте?»

На данном уроке учащиеся знакомятся с первым законом создания текста: связь предложений, узнают  виды связей предложений в тексте;совершенствуют умения составлять текст, определять его тему, осно…

К уроку развития речи по теме «Как связать предложения в тексте?»

Испольвана программа Notebook10….

Готовимся к ЕГЭ А7. Синтаксические нормы. ( Последовательность предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте )

В данной презентации дан материал для поготовке к ЕГЭ при повторении синтаксических норм. Дана теория и практических материал, которы можно дополнить….

Компетентностно-ориентированные задания по теме «Основные признаки текста. Способы связи предложений в тексте»

Компетентностно-ориентированные задания по теме «Основные признаки текста. Способы связи предложений в тексте». В каждом задании содержится стимул, задачная формулировка, источники информации, модельн…

Текст, его признаки и типы (Способы и средства связи предложений в тексте) презентация

Текст, его признаки и типы (Способы и средства связи предложений в тексте) презентация к уроку в 7 классе (по программе М.М. Разумовской)…

Урок развития речи в 6 классе «Текст .Признаки текста .Способы связи предложений в тексте».

Урок развития речи в 6 классе«Текст .Признаки текста  .Способы связи предложений в тексте». Урок разработан и проведён Петровой Натальей Николаевной, учителем  МОУ СШ № 6 Центрального района…

Презентация по русскому языку «Средства связи предложений в тексте»,5 класс

и…

Презентация к уроку по русскому языку (9 класс) по теме: Средства и способы связи предложений в тексте

Слайд 1

Средства и способы связи предложений в тексте

Слайд 2

В тексте каждое предложение распадается на две части: … и … . Предложение начинается с… . В нем в сжатом виде повторяется информация, известная из предыдущего предложения. К … добавляется…, в котором сообщаются новые сведения о предмете речи. … скрепляет предложения, … развивает мысль, продвигает высказывание вперёд. Так происходит развертывание текста.

Слайд 3

Какие два способа связи предложений в тексте вы знаете?

Слайд 4

Последовательное (цепное) соединение – «данным» следующего предложения становится «новое» предыдущего. Н В 2003 году славянская азбука отметила свой юбилей. Д Н Е й исполнилось 1140 лет.

Слайд 5

Параллельное соединение – во всех предложениях текста повторяется одно и то же «данное». Собака – ваша тень, ваше второе «я». Собака следует за вами повсюду. Собака умеет дружить, быть бескорыстной.

Слайд 6

Определите способы связи в следующих текстах : Где-то за горизонтом шла гроза . Она рассылала в жаркую летнюю ночь решительные широкие раскаты . Гром , уже почти обессиленный в пути, оживлялся под сухой приветливой крышей и долго бродил по чердаку, от одного угла к другому. (Шаровая) Молния висела совсем низко над травой, в сантиметрах тридцати от земли. Она излучала мертвенный свет и выбрасывала искры, издавая жужжащий звук. Казалось, она раздумывала, зайти в палатку или не зайти.

Слайд 7

Прочитайте текст. Определите способы связи предложений в первом и втором абзацах. По узкой дорожке, протоптанной в глубоком снегу, шёл мальчик. Мальчик возвращался из булочной и в согнутой руке нёс два кирпичика хлеба. Хлеб был тёплый, пахучий. Вдруг мальчик услышал слабый шорох. Он остановился, прислушался и увидел, что на столбе отклеился верхний уголок бумажки и шуршит, как бы призывая прохожих прочитать, что написано. Мальчик хотел идти дальше, но бумажка слала ему свой настойчивый сигнал. Он сошёл с тропки и, сделав несколько шагов по глубокому снегу, подошёл к фонарному столбу.

Слайд 8

Подсказка По узкой дорожке, протоптанной в глубоком снегу, шёл мальчик . Мальчик возвращался из булочной и в согнутой руке нёс два кирпичика хлеба . Хлеб был тёплый, пахучий. Вдруг мальчик услышал слабый шорох. Он остановился, прислушался и увидел, что на столбе отклеился верхний уголок бумажки и шуршит, как бы призывая прохожих прочитать, что написано . Мальчик хотел идти дальше, но бумажка слала ему свой настойчивый сигнал. Он сошёл с тропки и, сделав несколько шагов по глубокому снегу, подошёл к фонарному столбу.

Слайд 9

Средства связи предложений в тексте: — повторяющиеся слова; заменяющие их местоимения; синонимы Найти данные средства связи в текстах: Я не раз дивился проницательному нахальству ворон. Они как бы шутя не однажды надували меня. 2) Лось шёл к моховым болотам. Попутно сохатый откусывал молодые побеги сосен и можжевельника 3) Корень – главная, обязательная часть слова. Именно корень выражает основное значение слова.

Слайд 10

Я мечтала о морях и кораллах. Я поесть хотела суп черепаший. Я шагнула на корабль, а кораблик оказался из газеты вчерашней . То одна зима идет, то другая. За окошком все метель завевает. Только в клетках говорят попугаи, а в лесу они язык забывают . А весною я в разлуки не верю, И капели не боюсь моросящий. А весной линяют разные звери. Не линяет только солнечный зайчик . У подножья стали горы — громады. Я к подножию щекой припадаю . Но не выросла еще та ромашка, на которой я себе погадаю.

Факторизация целых чисел — Википедия

Схематическая иллюстрация факторизации числа 525.

Факториза́цией натурального числа называется его разложение в произведение простых множителей. Существование и единственность (с точностью до порядка следования множителей) такого разложения следует из основной теоремы арифметики.

В отличие от задачи распознавания простоты числа, факторизация предположительно является вычислительно сложной задачей. В настоящее время неизвестно, существует ли эффективный не квантовый алгоритм факторизации целых чисел. Однако доказательства того, что не существует решения этой задачи за полиномиальное время, также нет.

Предположение о том, что для больших чисел задача факторизации является вычислительно сложной, лежит в основе широко используемых алгоритмов (например, RSA). Множество областей математики и информатики находят применение в решении этой задачи. Среди них: эллиптические кривые, алгебраическая теория чисел и квантовые вычисления.

Задача поиска эффективных способов разложения целых чисел на множители интересовала математиков с давних времён, особенно специалистов в области теории чисел. Существуют предположения о том, что Ферма был одним из первых, кто предложил метод разложения, заключающийся в том, чтобы представить число в виде разности квадратов n=x2−y2{\displaystyle n=x^{2}-y^{2}}, а затем, вычисляя gcd(n,x−y){\displaystyle \gcd(n,x-y)}, попытаться найти нетривиальный делитель n{\displaystyle n}. Данный способ позволяет находить два мало отличающихся по величине делителя числа быстрее, чем простой перебор делителей^[1].

Создание алгоритма RSA стимулировало бурные исследования в области факторизации целых чисел.

Далее Лежандр обнаружил, что при таком подходе достаточно получить сравнение x2≡y2modn{\displaystyle x^{2}\equiv y^{2}\mod n}, и использовал для этого цепные дроби. Также Эйлером и Гауссом были предложены некоторые способы нахождения чисел, связанных этим сравнением^[1].

Одним из ключевых моментов в развитии факторизации целых чисел было создание алгоритма RSA, что возобновило интерес учёных в данном направлении, так как имело практическое применение в области шифрования. Этот алгоритм был предложен в 1977 году тремя учёными Рональдом Ривестом, Ади Шамиром и Леонардом Адлеманом из Массачусетского Технологического Института и назван по первым буквам фамилий авторов методом RSA. Он основан на идее криптографии с открытым ключом и для взлома системы необходимо выполнить разложение числа на простые сомножители. На момент публикации алгоритма RSA были известны методы, которые позволяли факторизовать числа, состоящие не более чем из 25—30 цифр, а наиболее известным и применяемым все ещё оставался метод Ферма. Метод RSA позволяет факторизовывать числа из 100 и более десятичных знаков. Создатели, в свою очередь, пообещали за факторизацию числа из 129 десятичных знаков символические сто долларов США^[2].

На популярность задачи факторизации также повлияла публикация в 1977 году в журнале Scientific American Мартина Гарднера «Новый алгоритм шифрования, для взлома которого потребуются миллионы лет».^[3] Столь громкое название было воспринято в качестве вызова всему математическому сообществу. В результате этой гонки было предложено несколько новых и нестандартных идей факторизации^[2].

Эпопея с разложением 129-значного числа завершилась в 1994 году, когда коллектив под руководством А. Ленстры, используя 1600 компьютеров, подготовил за 220 дней систему линейных уравнений, содержавшую более полумиллиона неизвестных. Решение этой системы суперкомпьютером заняло два дня. Несмотря на то, что в то время уже были известны методы решета числового поля, данный результат был получен с помощью алгоритма квадратичного решета^[2].

Как правило, на вход таких алгоритмов подаётся число n∈N{\displaystyle n\in \mathbb {N} }, которое необходимо факторизовать, состоящее из N=[log2⁡n]+1{\displaystyle N=[\log _{2}n]+1} символов (если n{\displaystyle n} представлено в двоичном виде)^[4]. При этом алгоритм ищет первый простой делитель, после чего, при необходимости, можно запустить алгоритм заново для дальнейшей факторизации. Также, прежде чем начинать факторизацию большого числа, следует убедиться в том, что оно не простое. Для этого достаточно пройти тест числа на простоту. Эта задача детерминированно разрешима за полиномиальное время^[5].

В зависимости от сложности алгоритмы факторизации можно разбить на две группы. Первая группа — экспоненциальные алгоритмы, сложность которых экспоненциально зависит от длины входящих параметров (то есть от длины N{\displaystyle N} самого числа в бинарном представлении). Вторая группа — субэкспоненциальные алгоритмы.

Вопрос о существовании алгоритма факторизации с полиномиальной сложностью на классическом компьютере является одной из важных открытых проблем современной теории чисел. В то же время факторизация с полиномиальной сложностью возможна на квантовом компьютере с помощью алгоритма Шора (класс BQP)^[6].

Экспоненциальные алгоритмы[править | править код]

Перебор возможных делителей[править | править код]

Сложность O(nlog2⁡n){\displaystyle O({\sqrt {n}}\log ^{2}n)} или O(nlog⁡n){\displaystyle O({\sqrt {n}}\log n)}.

Один из самых простых и очевидных алгоритмов факторизации, заключающийся в том, чтобы последовательно делить факторизуемое число n{\displaystyle n} на натуральные числа от 1{\displaystyle 1} до ⌊n⌋{\displaystyle \lfloor {\sqrt {n}}\rfloor }. Формально достаточно делить только на простые числа в этом интервале, однако, для этого необходимо знать их множество. На практике составляется таблица простых чисел и производится проверка небольших чисел (например, до 216{\displaystyle 2^{16}}). Для очень больших чисел алгоритм не используется в силу низкой скорости работы^[7].

Пример алгоритма^[8]

Шаг 1. Начальная установка. Присвоить t=0,k=0,n=N{\displaystyle t=0,k=0,n=N}(В ходе выполнения алгоритма переменные t,k,n{\displaystyle t,k,n} подчинены следующим условиям: n=N/p1…pt{\displaystyle n=N/p_{1}…p_{t}} и n{\displaystyle n} не имеет простых множителей, меньших dk{\displaystyle d_{k}})

Шаг 2. n=1?{\displaystyle n=1?} Если n=1{\displaystyle n=1}, алгоритм заканчивается.

Шаг 3. Разделить. Присвоить q=⌊n/dk⌋,r=nmoddk.{\displaystyle q=\lfloor n/d_{k}\rfloor ,r=n\mod d_{k}.} (Здесь q{\displaystyle q} и r{\displaystyle r} соответственно частное и остаток от деления числа n{\displaystyle n} на dk{\displaystyle d_{k}}.)

Шаг 4. Остаток равен нулю? Если r≠0{\displaystyle r\neq 0}, то перейти к шагу 6.

Шаг 5. Множитель найден. Увеличить t{\displaystyle t} на 1{\displaystyle 1} и присвоить pt=dk,n=q{\displaystyle p_{t}=d_{k},n=q}. Возвратиться к шагу 2.

Шаг 6. Частное мало? Если q>dk{\displaystyle q>d_{k}}, увеличить k{\displaystyle k} на 1 и возвратиться к шагу 3.

Шаг 7. n — простое число. Увеличить t{\displaystyle t} на 1{\displaystyle 1}, присвоить pt=n{\displaystyle p_{t}=n} и завершить выполнение алгоритма.

Метод факторизации Ферма[править | править код]

Сложность O(n){\displaystyle O(n)} или O(exp(N)){\displaystyle O(exp(N))}.

Идея алгоритма заключается в поиске таких чисел A{\displaystyle A} и B{\displaystyle B}, что факторизуемое число n представимо в виде: n=A2−B2=(A−B)(A+B){\displaystyle n=A^{2}-B^{2}=(A-B)(A+B)}. Как и метод пробного деления, обычно не применяется на практике для факторизации больших чисел, так как имеет экспоненциальную сложность. Метод примечателен тем, что реализуем без операции деления, а только лишь с операциями сложения и вычитания^[9]. Следует так же отметить, что если n=pq{\displaystyle n=pq}, при условии того, что p{\displaystyle p} и q{\displaystyle q} — простые числа не сильно отличающиеся по величине, то метод Ферма факторизует n достаточно быстро^[10].

Пример модификации алгоритма^[11]

Шаг 1. Начальная установка. Присвоить x=2⌊N⌋+1,y=1,r=⌊N⌋2−N.{\displaystyle x=2\lfloor {\sqrt {N}}\rfloor +1,y=1,r=\lfloor {\sqrt {N}}\rfloor ^{2}-N.} (Во время выполнения этого алгоритма величины x, y, r отвечают соответственно величинам 2x+1,2y+1,x2−y2−N{\displaystyle 2x+1,2y+1,x^{2}-y^{2}-N} в уравнении N=uv=x2−y2(x=u+v2,y=u−v2){\displaystyle N=uv=x^{2}-y^{2}(x={\dfrac {u+v}{2}},y={\dfrac {u-v}{2}})}. Должно соблюдаться условие |r|<x,y<x{\displaystyle |r|<x,y<x}.)

Шаг 2. Выполнено? Если r=0{\displaystyle r=0}, то выполнение алгоритма завершается. Имеем

N=x−y2⋅x+y−22{\displaystyle N={\frac {x-y}{2}}\cdot {\frac {x+y-2}{2}}}

Шаг 3. Шаг по x. Присвоить r=r+x{\displaystyle r=r+x} и x=x+2{\displaystyle x=x+2}.

Шаг 4. Шаг по y. Присвоить r=r−y{\displaystyle r=r-y} и y=y+2{\displaystyle y=y+2}.

Шаг 5. Проверить r. Если r>0{\displaystyle r>0}, то возвратиться к шагу 4, иначе возвратиться к шагу 2.

ρ-алгоритм Полларда[править | править код]

Сложность O(n1/4){\displaystyle O(n^{1/4})}.

Алгоритм Полларда является вероятностным алгоритмом, позволяющим находить делитель составного числа n{\displaystyle n}, работающим со сложностью, зависящей лишь от величины делителя, но не величины факторизуемого числа n{\displaystyle n}. Это обуславливает удобство применимости данного алгоритма в тех случаях, когда другие алгоритмы, сложность которых зависит от n{\displaystyle n}, становятся неэффективны^[12]. Примечателен так же тем, что существует вариант реализации такого алгоритма, при котором достаточно в памяти хранить всего 3 целых числа^[13].

Пример алгоритма^[14]

Шаг 1. Выбираем небольшое число x0{\displaystyle x_{0}} и строим последовательность чисел xk,k=0,1,2,…,{\displaystyle {x_{k}},k=0,1,2,…,} определяя каждое следующее xk+1{\displaystyle x_{k+1}} по формуле: xk+1=xk2−1modn{\displaystyle x_{k+1}=x_{k}^{2}-1\mod n}

Шаг 2. Одновременно на каждом шаге i{\displaystyle i} вычисляем Н.О.Д d{\displaystyle d} числа n{\displaystyle n} и всевозможных разностей |xi−xj|{\displaystyle |x_{i}-x_{j}|}, где j<i{\displaystyle j<i}.

Шаг 3. Когда будет найден d=gcd(n,|xi−xj|){\displaystyle d=\gcd(n,|x_{i}-x_{j}|)}, отличный от 1{\displaystyle 1}, вычисление заканчивается. Найденное d{\displaystyle d} является делителем n{\displaystyle n}. Если n/d{\displaystyle n/d} не является простым числом, то процедуру можно продолжить, взяв вместо n{\displaystyle n} число n/d{\displaystyle n/d}.

Алгоритм Ленстры[править | править код]

Сложность O(n1/3log2⁡n){\displaystyle O(n^{1/3}\log ^{2}n)}.

Следует отметить, что несмотря на относительно неплохую эффективность среди экспоненциальных алгоритмов, в алгоритме Ленстры есть необходимость неоднократно вычислять квадратный корень в одном из шагов алгоритма, что, безусловно, является более трудоёмким, чем сложение или вычитание^[15].

Пример модификации алгоритма^[16]

Пусть r,s,n{\displaystyle r,s,n} — натуральные числа, удовлетворяющие условиям 1≤r<s<n;n1/3<s;gcd(r,s)=1{\displaystyle 1\leq r<s<n;\;n^{1/3}<s;\;\gcd(r,s)=1}

Шаг 1. С помощью обобщённого алгоритма Евклида найти r∗∈N,rr∗≡1mods{\displaystyle r^{*}\in \mathbb {N} ,rr^{*}\equiv 1\mod s}. Найти r′{\displaystyle r’} такое, что r′≡r∗nmods,0≤r′<s{\displaystyle r’\equiv r^{*}n\mod s,0\leq r'<s}.

Шаг 2. Для очередного значения i=0,1,2,…{\displaystyle i=0,1,2,…} найти числа ai,bi,ci{\displaystyle a_{i},b_{i},c_{i}} по следующим правилам:

a0=s,b0=0,c0=0{\displaystyle a_{0}=s,\;b_{0}=0,\;c_{0}=0} a1=rr′mods,0<a1≤s,b1=1,c1≡n−rr′sr∗(mods){\displaystyle a_{1}=rr’\mod s,0<a_{1}\leq s,\;b_{1}=1,\;c_{1}\equiv {\frac {n-rr’}{s}}r^{*}(\mod s)}

при i≥2{\displaystyle i\geq 2}:

ai=ai−2−qiai−1,bi=bi−2−qibi−1,ci=ci−2−qici−1(mods){\displaystyle a_{i}=a_{i-2}-q_{i}a_{i-1},\;\;b_{i}=b_{i-2}-q_{i}b_{i-1},\;\;c_{i}=c_{i-2}-q_{i}c_{i-1}(\mod s)}

qi{\displaystyle q_{i}} — частное от деления ai−2{\displaystyle a_{i-2}} на ai−1{\displaystyle a_{i-1}}, за исключением случая, когда i{\displaystyle i} нечётно и остаток от деления равен нулю.

Шаг 3. Для очередного выбора ai,bi,ci{\displaystyle a_{i},b_{i},c_{i}} найти все целые числа c{\displaystyle c}, удовлетворяющие условиям

c=cimods{\displaystyle c=c_{i}\mod s},

|c|<s,{\displaystyle |c|<s,\;\;\;\;\;\;} если i{\displaystyle i} четное,

2aibi≤c≤ns2+aibi,{\displaystyle 2a_{i}b_{i}\leq c\leq {\frac {n}{s^{2}}}+a_{i}b_{i},\;\;} если i{\displaystyle i} нечетное.

Шаг 4. Для каждого c из шага 3 решить в целых числах систему уравнений

{xai+ybi=c(xs+r)(ys+r′)=n{\displaystyle \left\{{\begin{array}{rcl}xa_{i}+yb_{i}\;\;\;\;\;\;&=&c\\(xs+r)(ys+r’)&=&n\\\end{array}}\right.}

Если x{\displaystyle x} и y{\displaystyle y} окажутся неотрицательными целыми числами, то добавить xs+r{\displaystyle xs+r}

Шаг 5. Если ai=0{\displaystyle a_{i}=0}, то алгоритм заканчивает работу. Иначе, возвращаемся на шаг 2 к следующему значению i{\displaystyle i}.

Алгоритм Полларда — Штрассена[править | править код]

Сложность O(n1/4log4⁡n){\displaystyle O(n^{1/4}\log ^{4}n)}.

Данный алгоритм имеет оценку сложности схожую с методом квадратичных форм Шенкса (что является наилучшей среди детерминированных алгоритмов факторизации), однако требует выделение O(n1/4log⁡n){\displaystyle O(n^{1/4}\log n)} памяти. Он может использоваться непосредственно для факторизации не очень больших целых чисел, а также в качестве вспомогательного алгоритма в субэкспоненциальном методе Диксона^[17] и для ускорения вычислений второго этапа метода факторизации с помощью эллиптических кривых.^[18]

Краткое описание алгоритма^[15]

Теорема. Пусть z∈N,y=z2{\displaystyle z\in \mathbb {N} ,y=z^{2}}. Тогда для любого натурального числа t{\displaystyle t} наименьший простой делитель числа gcd(n,y!){\displaystyle \gcd(n,y!)} может быть найден за O(zlog2⁡zlog2⁡t){\displaystyle O(z\log ^{2}z\log ^{2}t)} арифметических операций.

Алгоритм. Положим z=[n1/4]+1,y=z2>n1/2,t=n{\displaystyle z=[n^{1/4}]+1,y=z^{2}>n^{1/2},t=n}. Далее с помощью алгоритма теоремы найдём наименьший простой делитель числа gcd(n,y!){\displaystyle \gcd(n,y!)}. Поскольку y!{\displaystyle y!} делится на наименьший простой делитель p{\displaystyle p} числа n(p≤n1/2<y){\displaystyle n(p\leq n^{1/2}<y)}, то алгоритм выдаст именно это число p{\displaystyle p}.

Метод квадратичных форм Шенкса[править | править код]

Гарантированная сложность O(n1/4+ε)

ru.wikipedia.org

РАЗЛОЖИТЬ — это… Что такое РАЗЛОЖИТЬ?

разложить — 1. см. постлать. 2. см. развратить Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011. разложить …   Словарь синонимов

РАЗЛОЖИТЬ 1 — РАЗЛОЖИТЬ 1, ожу, ожишь; оженный; сов., что. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

РАЗЛОЖИТЬ 2 — РАЗЛОЖИТЬ 2, ожу, ожишь; оженный; сов. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

разложить — РАЗЛОЖИТЬ, ожу, ожишь; оженный; совер., что. 1. Положить по разным местам, в определённом порядке. Р. вещи. Р. карты. 2. Положить или поместить, распластав, раздвинув. Р. ковёр. Р. складной стул. 3. Распределить между кем чем н. (какую н. сумму) …   Толковый словарь Ожегова

разложить — разделить — [Я.Н.Лугинский, М.С.Фези Жилинская, Ю.С.Кабиров. Англо русский словарь по электротехнике и электроэнергетике, Москва, 1999 г.] Тематики электротехника, основные понятия Синонимы разделить EN decompose …   Справочник технического переводчика

разложить — растянуть (разложить) (иноск.) отодрать розгами (намек на растягивание рук и ног при разложении на скамью) Ср. Берегитесь… я горяч как огонь, вскричал Павлуша старшим братьям. А ты знаешь, какая разница между тобою и огнем? возразил Павлуше… …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

разложить — ложу/, ло/жишь; разло/женный; жен, а, о; св. см. тж. раскладывать, раскладываться, разложение, разлагать, разлагаться …   Словарь многих выражений

разложить — (разложу, разложишь) дэриури, дарин дарин, лаӈ лаӈ нэ̄ктэури; разложить книги по полкам дансава тахика̄нду дарин дарин нэ̄ктэури …   Русско-нанайский словарь

Разложить — I сов. перех. 1. Положить что либо в разные места, разместить отдельно одно от другого. 2. Положить в определённом порядке карты (гадая или раскладывая пасьянс). II сов. перех. 1. Положить что либо, расправив или растянув. 2. Раздвинуть какой… …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Разложить — I сов. перех. 1. Положить что либо в разные места, разместить отдельно одно от другого. 2. Положить в определённом порядке карты (гадая или раскладывая пасьянс). II сов. перех. 1. Положить что либо, расправив или растянув. 2. Раздвинуть какой… …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

dic.academic.ru

Как 90 разложить на два взаимно простых множителя

Инструкция

В первую очередь определите, какие вообще есть множители у числа 90, то есть на какие числа его можно разделить без остатка. Начните с единицы и далее проверяйте все числа: вы получите 1, 2, 3, 5, 9, 10, 18, 30, 45. Попробуйте найти все множители числа 90 другим способом: разложите его на простые множители. Самое малое простое число (после 1) – это 2. Число 90 делится без остатка на него, поэтому оно будет первым среди простых множителей. Далее разделите 90 на 2, вы получите 45. Это число на 2 не делится.

Следующее простое число 3. Разделите 45 на 3 – вы получите 15. Теперь подберите третий множитель. Самое меньшее простое число, на которое можно разделить 15 без остатка, это 3. Значит, это третий множитель. Разделив 15 на 3, вы получите число 5. Оно делится только на само себя, значит, это ваш последний простой множитель. Таким образом, 90 можно разделить на следующие простые множители: 2, 3, 3, 5. Проверьте: перемножьте их между собой, у вас снова получится 90.

Теперь, зная простые множители, найдите все остальные, просто перемножив их между собой в разных сочетаниях. Например, один из составных множителей числа 90 будет число 2х3=6, другой 2х5=10, третий 3х5=15, четвертый 2х3х3=18, пятый 2х3х5=30, шестой 3х3х5=45.

Определите, какие из полученных множителей взаимно простые, то есть не имеют общих делителей (кроме единицы), причем их произведение должно быть равно 90. Так как число 90 может быть получено перемножением четырех чисел 2, 3, 3, 5, то взаимно простыми будут такие числа: 2 и 3х3х5, а также 2х3х3 и 5. Если в обоих множителях появится число 3, то они будут ему кратны, то есть не будут являться взаимно простыми. Таким образом, вы получили две пары взаимно простых множителей для числа 90, это 2 и 45, а также 18 и 5.

Проверьте себя: умножьте 2 на 45, вы получите 90. В то же время, разложив 45 на простые множители (5*3*3), вы поймете, что на 2 это число без остатка не делится. Точно также проверьте вторую пару взаимно простых множителей.

www.kakprosto.ru

11 крутых игрушек, которые вы можете изготовить с детьми прямо сейчас

Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Чтобы подарить ребенку игрушку, от которой он будет в восторге, совсем не обязательно мчаться в детский универмаг и тратить часы, бродя между стеллажами. Смастерить такие игрушки вполне реально дома из подручных материалов.

AdMe.ru подготовил для вас подборку нехитрых советов по изготовлению игрушек, которые наверняка придутся вашим детям по душе.

Настольный футбол

Вот такой миниатюрный настольный фубол можно сделать из обычной коробки и прищепок. К преимуществам данной игрушки можно отнести не только легкость изготовления, но и небольшое игровое поле, уследить за которым сможет даже самый маленький футболист.

Театр теней

Картонная коробка и отрезок кальки могут послужить вашему ребенку полноценным театром теней. Чаду придется проявить фантазию не только при изготовлении такой игрушки, но и при постановке собственных «пьесс». Это не просто творчество, это творчество в квадрате.

Капитошка

Вот таких забавных чудиков можно сделать из резиновых шариков и различных наполнителей. Мять, гнуть и растягивать такие игрушки понравится и детям, и их родителям.

Вертушка-барабан

Изготовить такой барабан очень просто, а чтобы привести его в действие, достаточно повертеть в ладошках. Но предупреждаем: с такой игрушкой вы можете оставить надежды на тишину.

Лабиринт

Когда вы сделаете такой лабиринт, наверняка поймете, как игра с ним затягивает. Катая шарики по узким запутанным проходам, ваш ребенок не заметит, как летит время.

Идеи подарков для мальчиков своими руками

Приближается День защитника Отечества, и в связи с этим праздником сегодняшний выпуск рубрики Топ-топ мы решили посвятить идеям подарков для мальчиков. Причём речь пойдёт исключительно об оригинальных самодельных подарках, найденных и собранных постоянной ведущей рубрики Натальей Горобец. Конечно же, деление на подарки для мальчиков и для девочек более, чем условное, и все эти идеи могут пригодиться для подарков детям обоих полов — все зависит от характера и интересов ребенка.

Идеи подарков для мальчиков на 23 февраля

Съедобный конструктор

Из мармелада и зубочисток можно собрать конструкцию любой формы и размера. Например, ко Дню защитника Отечества из съедобного конструктора можно построить самолёт или танк. Идея на krokotak. Празднуете детский день рождения летом? Замените конфетки на ягодки! 🙂

Подарки для маленьких автолюбителой

Обычные восковые мелки могут превратиться в такую супервещь как гоночный болид или другую красоту, в зависимости от того, какие формочки у вас есть под рукой. Это может быть упаковка от конфет или детский набор форм для моделирования.

Мелки необходимо растопить на водяной бане в емкости, которую не жаль будет выбросить, а затем залить в формы и положить в холодильную камеру. Дождаться, когда масса застынет, после чего мелки легко достаются из формы. Как сделать, смотрите на Homemade by Jill.

Для машинок рано или поздно понадобится большой «уютный» гараж. Этот отличный подарок, сделанный своими руками, поможет ребенку запомнить цифры. Пошаговая инструкция по шитью в блоге Homemade by Jill.

Первый бумажник

Каждому мальчику нужно место, где он может держать свои ценные вещи. Пошаговая инструкция по шитью в блоге Noodlehead.

Пояс для инструментов

Такой необходимый атрибут юного плотника можно сделать своими руками. Пошаговая инструкция по шитью в блоге Make it and love it.

Подарки из вторсырья

Больше всего на свете дети любят игры и все, что с ними связано. Подарок может быть недорогим, но очень ценным! Как, например, эта ракета, сделанная из пластиковых бутылок.

Пошаговая инструкция: Sewing in no mans land.

А такие роботы вполне подойдут в качестве самодельного подарка для мальчика и порадуют ребенка ничуть не меньше покупной игрушки.

Источник: Ziggity Zoom.

Источник: Made by Joel.

Развивающая книжка для малыша

Небольшие кусочки ткани можно превратить в развивающую книжку для малыша, которую не очень сложно сшить своими руками. Пошаговая инструкция — в блоге Lella Boutique.

Лампа из игрушек

Для этого необычного предмета детского интерьера понадобится старая недорогая лампа и мелкие вышедшие из употребления игрушки. Будьте осторожны, не возьмите по случайности дорогие для ребенка вещи. Пошаговая инструкция на Turning Stones.

Именная подушка

Как будет приятно малышу получить такой, сделанный с любовью именной подарок, на котором будет уютно и комфортно отдыхать. Источник: Little bit funky .

Интерьерные мелочи

Для старшего школьника приятным подарком и украшением письменного стола могут стать преобразившиеся подставки для карандашей. Этот подарок понравится и папе, если он работает в офисе. Источник: Chic Deco

Поздравительная открытка

Открытка в виде рубашки с галстуком подойдет для теплых пожеланий. Источник: Krokotak .

Надеемся, что такие необычные, оригинальные и вполне реализуемые идеи подарков мальчикам, которые можно выполнить своими руками, помогут вам порадовать ваших маленьких защитников. А может быть — и больших!

Автор: Наталья Горобец

Читайте по теме:

для мальчика до 1 года, 2, 3 и 5 лет, что нужно, идеи дизайна

Бизиборд своими руками для мальчика изготавливают из фанеры или ткани с наполнителем по методу мягкой игрушки. Выбор материала зависит от того, на какой возраст рассчитано развивающее изделие. Популярность самостоятельного изготовления объясняется экономией средств. Бизиборды заводского производства дорогие. Вдобавок ко всему их наполнение все равно придется менять, так как с взрослением малыша требуются новые предметы.

Что нужно, чтобы сделать бизиборд для мальчика своими руками

Чтобы точно знать, что нужно для бизиборда, надо разобраться с его назначением. По сути, это игровой комплекс, способствующий развитию ребенка. Его основу делают мягкую или жесткую, что зависит от возраста мальчика. В первом варианте понадобится прочная ткань для чехла и мягкий наполнитель. Подойдет синтепон, вата, тканевые лоскутки. Жесткую основу вырезают из фанеры, ДВП, МДФ. Существует средний вариант – мягко-жесткий бизиборд. В такой поделке основой используют фанеру, а сверху ее обшивают тканью.

Наполнение бизиборда зависит от того, для какого возраста мальчика предназначены развивающие предметы

Важным составляющим является наполнение, ведь именно ради него создают бизиборд. Предметы выбирают с учетом возраста мальчика. Они исполняют развивающую роль. Сначала игрушку укомплектовывают простыми предметами. Со временем их меняют на более сложные механизмы, помогающие развиваться взрослеющему малышу.

Важно! Игра с мелкими деталями способствует общему развитию мальчика, моторики рук.

Чем укомплектовать бизиборд для мальчика

В домашнем исполнении своими руками укомплектовывают бизиборд предметами, часто используемыми в быту. Их сложность должна соответствовать возрастному развитию ребенка. К элементам наполнения предъявляют следующие требования:

1. Безопасность. Играя с каждой деталью, мальчик не должен об нее пораниться.
2. Заинтересованность. Каждый элемент наполнения бизиборда должен вызывать у мальчика интерес к его исследованию.
3. Познание. Предмет должен способствовать изучению окружающего мира.
4. Пользование элементом должно развивать мышление, логику, моторику рук.

Для наполнения своими руками бизиборда обычно используют бытовые предметы. В этом большой плюс самоделки. Мальчик научится ими пользоваться.

Для наполнения самодельного бизиборда используют бытовые предметы и игрушки

При наполнении бизиборда своими руками используют следующие элементы:

1. Кусочками фактурной ткани укомплектовывают бизиборд для мальчика 6 месяцев и возрастом до 1 года. Можно сшить мешочки и заполнить их крупой.
2. Повзрослевшему малышу интересны элементы фурнитуры. Сюда входят разные щеколды, шпингалеты, вращающиеся ручки с накладных замков, колесики, магниты.
3. Интерес у мальчика вызывают электротехнические изделия, например, патроны, кнопки, переключатели, розетки с вилкой.
4. Можно своими руками закрепить на бизиборд мелкие сантехнические детали. Подойдет кусок гофрированной трубки, вращающаяся рукоятка вентиля.
5. Швейные принадлежности и элементы кожгалантереи интересны мальчику в раннем возрасте. К таковым относятся молнии, пуговицы, кнопки, ремешки, отрезок ремня с пряжкой.
6. Повзрослевшему мальчику своими руками наполняют бизиборд запчастями от бытовых приборов. Хорошо подходят старые калькуляторы, дисковые или кнопочные наборщики номера с телефона, отслужившие пульты ДУ.

Большую пользу в развитии несут предметы, которые способны светиться, издавать мелодичные звуки. Они должны работать от батареек. Можно использовать обычные колокольчики, погремушки.

Совет! При наполнении бизиборда своими руками уделяют внимание цветовому оформлению. Детали должны выделяться из общего фона. Желательно чтобы они тоже были разного цвета.

Виды развивающих досок для мальчиков

По форме, наполнению, дизайну не существует четких различий по разновидности бизибордов. Развивающие детали закрепляют на домиках, фигурах животных, обычных фанерных досках и других приспособлениях. А вот по материалу изготовления основы выделяют две основные разновидности бизибордов:

1. Мягкий бизиборд делают из тканевой основы. Чехол сшивают в форме подушки, коврика, геометрической фигуры. Хорошим примером является сшитый своими руками бизиборд куб для мальчика, где чехол заполнен синтепоном или ватой. Предметами наполнения используют нашивки из тканей разных фактур, липучки, шнурки, резиновые безделушки. На мягкий бизиборд невозможно закрепить защелки, кнопки и другие механические детали, поэтому такая модель предназначена для мальчика возрастом до 1 года.
   Мягкий бизиборд сшит из тканевого чехла, внутрь которого уложен синтепон, вата или другой наполнитель
2. Жесткий бизиборд выпиливают своими руками из фанеры. Подойдет ДВП или МДФ. Конструкцию делают в виде одиночной доски, раскладной книжки, объемного домика. Минимальный размер 500×500 мм. Жесткая основа позволяет крепить детали механического действия.
   Жесткий бизиборд изготавливают из фанеры

Существует комбинированный вид бизиборда, у которого жесткая основа вырезана из фанеры, но обшита сверху мягкой тканью. Такие модели чаще востребованы детьми в возрасте от 1 до 2 лет.

Если говорить в общих чертах о размере развивающей доски, то здесь тоже учитывают возраст мальчика. Например, пятилетнему малышу уже неинтересно играть с маленьким бизибордом. Куда занимательнее будет, если он займет место половины или всей стены игровой комнаты. Вот только предметы наполнения закрепляют своими руками с учетом роста малыша. Мальчик руками должен свободно доставать до каждого элемента.

Как самому сделать бизиборд для мальчика

При изготовлении развивающей игрушки нужно знать, что по конструкции и наполнению она не отличается для мальчиков и девочек возрастом до трех лет. Дети в этот период начинают только познавать окружающий мир. С возрастом у мальчиков проявляются свои интересы. Здесь уже продумывают о тематическом оформлении бизиборда. Предпочтение отдают механическим деталям.

Для мальчика развивающую игрушку оформляют в холодных тонах

Еще одной особенностью игрового бизиборда является цвет. Если девочкам больше приемлемы розовые тона, то мальчикам развивающую игрушку делают синюю, серую, серебристую. Однако это не означает, что нужно вовсе отказаться от ярких цветов. Детали наполнения должны этим отличаться. Просто прохладные цвета используют для основного фона.

Совет! Вырезать самодельный бизиборд для мальчика можно в форме машины, паровоза, трактора или другого транспортного средства. Именно такое исполнение подчеркнет, что развивающая игрушка предназначена не девочке.

Как сделать своими руками бизиборд для мальчика до года

В возрасте с 6 месяцев до года мальчик знакомится с окружающими предметами. Ему нужно развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Ребенку интересно все ощупать пальчиками, услышать звук от удара о предмет. В этом возрасте оптимально сшить своими руками мягкий бизиборд для мальчика, а наполнением использовать нашивки из фактурных тканей, погремушки, липучки, колокольчики, пластиковые небольшие игрушки.

Мальчику возрастом до 1 года нужен мягкий бизиборд

Для изготовления мягкой развивающей игрушки сшивают своими руками чехол. Здесь потребуется выкройка. Найти ее можно в Интернете, тематической литературе. Специалисты по закрою способны сами построить выкройку. Форму чехлу придают по желанию. Проще всего сшить геометрическую фигуру, подушку или коврик. Сложнее игрушке придать форму животного, большой тыквы, яблока, другого овоща или фрукта.

Когда чехол своими руками будет сшит, его заполняют мягким наполнителем. Подойдет старая вата, куски синтепона, лоскуты. Чехол наталкивают плотно, чтобы игрушка сохраняла свою форму даже после того, как мальчик на нее упадет или залезет верхом.

На готовый корпус бизиборда крепят предметы наполнения. Их можно приклеивать горячим пистолетом или пришивать. Фиксировать своими руками нужно прочно, чтобы мальчик не оторвал предмет. Однако предусматривают возможность его снятия. Со временем малыш утратит интерес к однообразию. Предметы наполнения бизиборда придется менять.

Как сделать бизиборд для мальчика 1-го года

В возрасте от 1 до 2 лет мальчик продолжает развивать координацию движения. У него проявляется самостоятельность. Малыш выделяет определенные нужные ему предметы, сравнивает их схожесть и отличия. Здесь можно уже отдать предпочтение развивающей доске из фанеры, но по-прежнему с мягкой тканевой обшивкой. Предметами наполнения выбирают объемные фигуры, причем они могут быть мягкими и пластиковыми. Подходят кольца, застежки, шнурки, карманы. Из механических деталей фанерная основа позволяет закрепить рукоятки, кнопки. Можно сделать акцент на съедобные и несъедобные детали.

Оформление развивающей доски с мягкой обшивкой можно выполнить своими руками в стиле мультфильмов

Чтобы сделать своими руками доску бизиборд для мальчика, сначала из листа фанеры, ДВП или МДФ выпиливают фрагмент. В простом исполнении ему придают форму прямоугольника. Красивее смотрится бизиборд фигурой животного, домика, транспортного средства, но корпус сложнее обшивать тканью. Вырезанный своими руками фрагмент шлифуют наждачной бумагой, чтобы убрать с торцов все заусеницы.

Ткань на бизиборд наклеивают или крепят с обратной стороны доски скобами степлера. Если материал слишком тонкий, подкладывают мягкую подкладку. Полосы поролона можно проложить только по торцам доски, чтобы сделать их мягкими.

Легкие и мягкие пластиковые предметы наполнения на тканевую основу пришивают. Механические детали, требующие прочной фиксации, крепят саморезами. Если винтовая часть длинных метизов проходит насквозь доски, то с обратной стороны их спиливают, чтобы мальчик во время игры не поранился.

Как сделать бизиборд для мальчика 2 лет

В возрасте от 2 до 3 лет мальчик продолжает учиться выделять конкретные предметы из общей массы, сравнивает их. У малыша развивается самостоятельность. Ребенок исследует новые качества предметов, тренирует остроту слуха. Бизиборд в этом возрасте подходит жесткий. Причем не обязательно это должна быть доска. Из фанеры создают своими руками объемную развивающую игрушку, чаще всего в виде домика.

Для наполнения бизиборда по-прежнему используют мягкие и пластиковые предметы, но их количество минимально. Домик оснащают открывающимися створками с запорными элементами, подвешенными свистками, шнуровкой. Крепят кольца, кнопки, широкие одежные молнии.

Бизиборд домиком изготавливают из фанеры, желательно с открывающимися элементами крыши

Чтобы своими руками выпилить фанерный бизиборд домиком, на бумаге рисуют чертеж. Понадобятся 4 детали для фасада и два прямоугольных элемента на крышу. На фасадных частях сразу вырезают отверстия под дверцы, окна, крепежи разных деталей.

Стенки домика склеивают столярным клеем. Если крыша не открывающаяся, то ее элементы тоже приклеивают. Однако мальчику интереснее заглянуть внутрь домика, найти там какой-то предмет. Открывающиеся скаты крыши делают своими руками на петлях. Для этого заостренные углы противоположных стенок фасада соединяют рейкой, образующей коньковый прогон. К деревянной перемычке крепят саморезами петли. Фурнитуру используют маленькую, например, от мебели или старой деревянной игрушки подобного рода.

Крепление элементов наполнения выполняют саморезами. Все что можно приклеить, фиксируют горячим пистолетом. Створки дверей разукрашивают цветными акриловыми красками.

Как сделать бизиборд для мальчика 3 лет

В 3-4 года мальчик чувствует самостоятельность, уверенность. Примитивные предметы наполнения развивающей игрушки ему не интересны. Фанерную доску оснащают кнопкой звонка, розеткой с вилкой и отрезанным куском провода. Для развития моторики рук бизиборд обклеивают горлышками пластиковых бутылок, на которые малыш будет накручивать пробки. Можно своими руками создать простейшую схему на батарейках, где при нажатии кнопки загорается лампочка или издается звуковой сигнал.

Двухсторонняя доска расширяет возможности бизиборда

Домики в этом возрасте уже утрачивают интерес. От 3 до 4 лет бизиборд для мальчика создают в виде стенда. Доску можно использовать не одну, а две. Фанерные заготовки с одного бока соединяют петлями, а на противоположной боковой стороне крепят отрезок шнура или цепочки. Он исполнит роль ограничителя. Доску раскладывают шалашом в форме буквы «Л». На внешних сторонах стенда фиксируют предметы наполнения.

Совет! Небольшого размера двухсторонние раскладные доски удобно брать с собой в поездку.

Как сделать бизиборд для мальчика 5 лет

Для пятилетнего мальчика обычные развивающие доски неинтересны. Здесь уже нужен тематический бизиборд, возможно, больших размеров. Из фанеры своими руками выпиливают корабль, машину, паровоз. Предметами наполнения оформляют доску в соответствующем стиле.

Каждый предмет бизиборда должен выполнять какое-то интересное действие

На бизиборде создают целые схемы со светящимися лампочками, звенящими звонками, играющими разными мелодиями динамиками. Из фасонных элементов пластикового трубопровода собирают лабиринт, туннель для маленьких машинок. При оформлении бизиборда родителям придется включить свою фантазию, исполнить мечту ребенка.

Идеи бизибордов для мальчиков своими руками

Идеи оформления развивающей игрушки оптимально находить самостоятельно. Такой подход позволяет сделать акцент на то, что ребенку больше требуется, например, различать цвета или развивать руки. Если собственных идей нет, то можно взять подсказки из Интернета.

Путешественник

Мальчики с 3-4 лет способны увлечься путешествиями. По этой тематике оформляют своими руками доску. Подходящими предметами является компас, изображение пиратов, животных и морских обитателей. На бизиборд крепят штурвал, руль, канаты. Большинство предметов должны издавать звуки или светиться.

Путешественнику бизиборд оформляют в стиле корабля, автомобиля или другого транспортного средства

Космический корабль

Чтобы мальчик почувствовал себя космонавтом, на доску крепят детскую игрушку – автомобильный руль. Он оснащен кнопками, на которые при нажатии раздаются разные мелодии и звуковой сигнал. Дополнительными приборами управления выступают защелки, кнопки, рукоятки. Можно повесить счеты и несколько открывающихся створок.

Для космического корабля используют детский игровой руль автомобиля, работающий от батареек

Автомобиль

Мальчикам автомобильная тематика всегда интересна. Доску оснащают приборами контроля, панелью от старого магнитофона, зеркалом заднего вида, крепят руль. Сделав в фанере сквозные прорези, можно попытаться создать имитацию рычага скоростей.

Полезные советы

Особый интерес к бизиборду мальчики проявляют в возрасте от 7 месяцев до 3,5 лет. Со временем развивающая игрушка надоедает им. Если малыш проявляет интерес к другим увлечениям, не стоит заставлять его пользоваться доской, даже если на изготовление ее своими руками потрачено много сил и времени.

Бизиборд не должен содержать предметов, способных нанести травму

Любую конструкцию бизиборда делают безопасной. Нельзя допускать наличие заусениц, острых кромок деталей. Мелкие предметы крепят надежно, иначе малыш его оторвет, может потянуть в рот и проглотить.

Фото развивающих досок для мальчиков

Больше всего вызывает интерес именно дисковый телефон на доскеФанерный бизиборд крепят надежно к стене, чтобы малыш во время игры не опрокинул ее на себяЧасы помогут ускорить изучение цифр и ориентировку по времениПланшет для рисования понравится творческим детям

Заключение

Бизиборд своими руками для мальчика изготовить несложно. Из инструментов понадобятся всего лишь швейные принадлежности, клеевой пистолет, электролобзик и дрель. Игрушка пригодится в будущем, если еще ожидается пополнение семейства. На крайний случай, ее можно подарить соседям или знакомым, у которых есть малыш.

фото, пошаговый мастер-класс по изготовлению развивающей доски и домика

Название «бизиборд» переводится с английского, как «доска для занятий». Это развивающий стенд, на котором закреплены различные предметы домашнего обихода: задвижки, прищепки, замки с ключами, колёсики.

Развивающие доски рассчитаны для малышей раннего возраста, а родители стараются придать им половое предназначение.

Можно изготовить бизиборд своими руками для мальчика, сделав игрушку брутальной, с настоящим «мужским характером».

Какие предметы выбрать для мальчика?

Сегодня, наверное, все любящие родители слышали о методике воспитания детей, разработанной итальянским педагогом М.Монтессори, главная идея которой — предоставление малышу полной свободы в процессе самостоятельных занятий.

Монтессори считала, что дети способы обучать себя сами, а помочь им в этом должны определённые вещи.

Все объекты, необходимые для игр по данной педагогической теории, создаются воспитателями и родителями. В рамках этой методики в 1907 году появилась обучающая доска, известная сегодня во всём мире под названием «бизиборд». Малыши обожают трогать розетки, баловаться с дверным замком, пробовать электрические провода «на вкус».

Чтобы избежать опасности была придумана «умная» игрушка, знакомящая любопытного ребёнка с бытовыми предметами без риска для жизни. Это развивающее пособие нравится малышам от восьми месяцев и до шести лет. Чем раньше оно появится у ребёнка, тем лучше. Изготовить бизиборд своими руками для мальчика несложно.

Фото бизиборда для мальчика, сделанного своими руками

Основа игрушки — фанерная доска, с прикреплёнными занимательными предметами. Их может быть множество, на сколько у взрослых хватит фантазии. Всем мальчикам нравится процесс сборки-разборки, прикручивания, ввинчивания.

На доске должны присутствовать следующие детали:

• пружины и шпингалеты разных размеров;
• крупные шурупы, болты и гайки;
• цепочки и пружины;
• дверные крючки и выключатели;
• окошечки, за которыми расположены фотографии малыша или его семьи;
• компьютерные мышки;
• счёты из дерева или пластика.

Украсит стенд:

• руль от игрушечного автомобиля;
• циферблат со стрелками;
• водопроводный кран;
• пряжка-фаст для соединения ремней;
• электрическая розетка и вилка к ней;
• массажёр для рук. Это деревянный ролик с колючками, продаётся в аптеке. Массажёр нужно разобрать, а затем насадить на шпильку – так он будет крутиться. Можно раскрасить его в яркий цвет;
• сантиметровая рулетка, выполненная из мягкого материала;
• телефонный диск;
• бытовой безмен: на крючок следует надеть пластмассовый или деревянный шарик или заменить его кольцом
• колёсико от мебели, поворотные тумблеры;
• молния типа «трактор». Она имеет крупные зубчики. Крепить молнию следует на хороший клей или при помощи степлера. Оформление может быть забавным: в виде застёжки на нарисованной курточке или вместо крокодильей пасти, где зубы – пластмассовые звенья молнии;
• шнуровка. Для этого следует нарисовать башмачок. В намеченных местах нужно просверлить отверстия и вкрутить в них мелкие мебельные крючки. Затем зашнуровать игрушку.

Цвет доски тоже следует сделать «мужским»: синим, зелёным или в жёлто-чёрную полоску с надписью: «Осторожно! Мальчик (имя ребёнка) играет!». Доску можно не раскрашивать – натуральное дерево тоже красиво смотрится.

Качественно изготовленный бизиборд надолго займёт малыша.

Психологи установили, что 30 минут игры на развивающей доске помогут крохе:

• мыслить в 5 раз быстрее сверстников;
• в 10 раз улучшить ловкость рук и мелкую моторику;
• в 5 раз быстрее освоить бытовые знания.

Младенцам до года на стенд следует крепить мягкие предметы: липучки и ленты, шнурки, кусочки тряпочек.

Наполнять занимательную доску можно всем, что интересно и безопасно для малютки. Режущих, колющих, плохо закреплённых, токсичных предметов на бизиборде быть не должно.

Пошаговая инструкция по изготовлению стенда

Преимущество самодельного бизиборда перед покупным вариантом очевидно, и дело здесь не в цене – только родители знают, что на данном этапе увлекает кроху: велосипедный звонок или кнопки на калькуляторе.

Инструкция по изготовлению стенда:

• в первую очередь нужно определиться с размерами бизиборда и выбрать подходящую доску. За основу можно взять кусок фанеры (лучший вариант), пластика или ламинированные плиты – ДСП, но они очень тяжёлые. Для дополнительных вставок (дверей, окошек, ниш) можно использовать остатки фанеры или небольшие дощечки. Размер стенда вычисляют с учётом свободного пространства в комнате. Надо брать во внимание и возраст: если карапуз пока только ползает – достаточно небольшой доски с 2-3 предметами, ребёнку постарше следует смастерить бизиборд покрупнее, размером 300х300 мм, закрепив его на стене или сделав передвижным. Психологи не советуют изготавливать бизиборд площадью более 1 м², поскольку карапуз должен дотягиваться до всех предметов, не сходя с места;
• затем необходимо тщательно зашкурить все края и рабочую поверхность будущего стенда, а его периметр укрепить брусками;
• если по концепту на доске планируются окошки и дверцы, их следует наметить карандашом в нужных местах и вырезать лобзиком. Полученные детали нужно зачистить шкуркой, чтобы не осталось сколов и заусенцев, затем прикрепить скобками к основному полотну. Чтобы дверцы не западали внутрь, следует обрамить проём брусом так, чтобы он немного перекрывал отверстие. Обратную часть окошек можно закрыть фанерой или пластиком, посадив их на клей с задней стороны доски;
• все полученные фрагменты сначала нужно загрунтовать, а затем покрыть безопасным лаком или краской;
• дверцы следует прикрепить к стенду с помощью петель и закрыть их оконными задвижками – шпингалетами;
• последний шаг — крепёж выбранных объектов. Лёгкие предметы можно надёжно зафиксировать с помощью клея «Момент», а детали потяжелее следует привинтить саморезами или шурупами.

Бизиборд в форме машинки

Развивающая доска своими руками для мальчика делается просто. От взрослых требуется минимум навыков. Самое трудоёмкое в процессе — распил доски по размеру и вырезание мелких деталей лобзиком. Если стенд устанавливается на стену, крепёж должен быть надёжным.

Когда уверенности в прочности монтажа нет, следует изготовить переносную доску, чтобы ребёнок мог играть с ней на полу. Форма бизиборда необязательно должна быть прямоугольной, можно сделать её квадратной или круглой. Мальчикам постарше понравятся стенды в виде корабля, космической ракеты или машины. Популярны двухсторонние бизиборды и мини-доски, которые удобно брать в дорогу.

Крепить выбранные предметы нужно надёжно, чтобы карапуз не смог их погнуть, оторвать и отправить в рот.

Мастер-класс по сборке развивающего домика

Распространённый материал при изготовлении игрушечного домика – фанера. Она бывает разных марок. Лучше брать шлифованные берёзовые или сосновые пластины толщиной 6 мм. Если в хозяйстве есть электролобзик и шлифмашинка, процесс не займёт много времени — можно управиться за день.

Самая сложная часть работы – Т-образное крепление фанеры. Клей не очень надёжен, а «сшивать» торцы древесины саморезами сложно – фанера может расщепиться. Чтобы этого не случилось, места стыков следует предварительно просверлить, а затем аккуратно вкрутить в шурупы или гвозди чуть большего диаметра.

Неплохое решение — скрепить листы фанеры с помощью деревянных рамок. Когда все детали распилены по размеру, их края нужно зачистить крупнозернистой наждачной бумагой, постепенно переходя на мелкую.

Сборка домика состоит из следующих этапов:

• создание проекта. Дом можно сделать любой сложности. Этажность и общие габариты постройки будут зависеть от размеров и количества игрушек. Высота потолков должна быть не менее удвоенного роста игрушки, а верхнее перекрытие находиться чуть ниже глаз ребёнка. Оптимальная глубина комнат – 30-45 см. Проект домика необходим, чтобы правильно рассчитать количество материалов;
• окна и двери. Если нет лобзика, то сначала нужно при помощи дрели высверлить в доске отверстие, через которое пройдет полотно пилы, а затем выточить нужную форму. На окна можно сделать рамы с переплётами из картона, а прозрачные пластиковые бутылки заменят стёкла. Двери лучше изготовить из лёгкой фанеры, поскольку малыш будет всё время их открывать. В качестве крепежа следует взять маленькие мебельные петли;
• отделка. Стены комнат и наружную часть домика можно:
  1. покрасить. Следует использовать водоэмульсионную краску. Она безопасна, недорога и легко колеруется в любой цвет;
  2. поклеить обои. Лучше всего взять остатки в рулонах желательно однотонного цвета. Обои с рисунком имеют крупный раппорт, поэтому не подходят для маленьких площадей. Любой окрас можно выполнить на цветном принтере. Правдоподобно смотрятся распечатанные таким способом «линолеум» или «плитка», наклеенные затем на фанеру и покрытые лаком. Все отделочные работы следует проводить до момента сборки домика, на этапе «расшивки» деталей;
• освещение. Домик с подсветкой — высший пилотаж. Самое простое решение — светодиодные лампы, работающие от батареек. Их продают в любом магазине светотехники. Монтируются лампы на липучку. У каждой из них есть собственный включатель и батарейка на несколько вольт.

Создание развивающего домика — процесс творческий, ограничений здесь нет, всё зависит от фантазии «строителя».

Идеи по оформлению бизиборда

Если у родителей есть художественные навыки, бизиборд следует раскрасить в виде морского дна или леса, нарисовать дорогу с машинами или кораблик плывущий по волнам.

Развивающая доска для юного моряка

Можно встроить в доску настоящие лампочки или светодиодные ленты запитанные от батареек, надёжно закреплённых и спрятанных на задней части стенда. Хорошее решение — прикрепить открывающиеся дверцы, снабдив их настоящей щеколдой или шпингалетом. Можно выполнить бизиборд в морской стилистике.

Для этого понадобится игрушечные якорь, штурвал, компас, колокол и кусочки шпагата. Интересна и транспортная тематика: нужно закрепить на доске руль, зеркало заднего вида, гаечные ключи, рулончик с билетиками. Так, малыш станет не только водителем собственного авто, но и попробует себя в роли кондуктора.

Мини-бизиборд можно изготовить из обычной деревянной разделочной доски. Интересная идея — развивающий домик в дорогу. Он шьётся из разноцветной плащёвки.

Стенки укрепляют пластиковыми папками. На одну наружную плоскость пришивают липучку, к которой удобно крепить изготовленные из фетра буквы, цифры, фигурки. На другой стенке можно разместить заправку для машин: колонки сшить из цветных материалов, а шланги – шнурки закрепить липучкой.

Рядом «поставить» светофор из разноцветных пластиковых пробок. Вся конструкция домика держится на разъёмных молниях и при желании быстро раскладывается в большую площадку – гараж для машин. Если идей для оформления нет, можно просто наклеить на стенд привлекательные картинки, вырезанные из детских журналов.

Любому мальчику понравятся изображения машинок, поездов, самолётов, роботов, мультяшных персонажей или животных. Наполняя билборд предметами, не стоит торопиться. Нужно заранее продумать схему размещения объектов, предварительно разместив их на доске и скорректировав недочёты.

Видео по теме

Пошаговая инструкция как сделать бизиборд своими руками:

Грамотно сконструированный и продуманный ещё на этапе разработки бизиборд, состоит из множества маленьких предметов, которые ребенок будет с удовольствием включать, дёргать, защёлкивать и завязывать.

Такое занятие увлекательно и полезно одновременно — ребёнок тренирует свои пальчики и учится обращению с реальными прототипами бытовых вещей.

Бизиборд своими руками для мальчика и девочки — пошаговая инструкция

Ребенок с самого младенчества начинает познавать окружающий мир. Его интересует все – предметы мебели, двери, окна в доме, а также всевозможные предметы интерьера и бытовые вещи. Некоторые приспособления могут нести опасность для крохи – розетки, посуда, способная разбиться, ножницы, провода, иголки, бытовая химия и мамина косметика.

В помощь родителям придумали особую развивающую доску. Бизиборд вполне реально смастерить своими руками, как для мальчика, так и для девочки, а поможет в этом деле фото и пошаговая инструкция. Существует множество видов такого приспособления, которое предназначено для самостоятельного познания мира малыша при использовании основных чувств – зрения, слуха и тактильных ощущений.

Содержание статьи:

Что такое бизиборд и его виды

Бизиборд – это умная игровая доска, на которой расположены различные элементы, не представляющие опасности для ребенка. Все детали на доске можно трогать, гладить, при этом некоторые из них имеют особые способности – они щелкают, двигаются, светятся, открываются и закрываются, издают звуки.

Придумала бизиборд педагог из Италии Мария Монтессори, пропагандирующая теорию воспитания детей на самостоятельном познании мира через органы чувств. В состав развивающей доски могут входить различные элементы – лампочки, кнопочки, выключатели, пуговицы, лоскутки ткани, застежки, счеты, неподключенные к электричеству розетки и вилки к ним.

Существуют различные виды бизибордов, которые различаются в соответствии с возрастом и полом малыша:

1. Мягкие развивающие бизиборды. Они подойдут для малышей до года. Их изготавливают в виде книги, подушки или коврика.
2. Твердый бизиборд без острых углов и опасных мелких деталей. Такая игрушка предназначена для детей до 2 лет. Выбор тематики изделия зависит от предпочтений крохи. Это могут быть животные, одежда, природа.
3. Доски в виде замков, домиков, куба или машинки. Они заинтересуют детей 2-3 лет, поскольку для того, чтобы открыть игрушку, нужно справиться с замком.
4. Большие обучающие доски. На них можно нанести цифры, буквы, слоги, а также дополнить игрушку заданиями и ребусами. Такой бизиборд понравиться детям дошкольного возраста (3-6 лет).

Во время игры с бизибордом малыш не только познает мир, но и развивает разные умения и навыки, которые пригодятся ему в будущем. Это отличный вариант для развития мелкой моторики, логического мышления и памяти.

Смотрите также:

Как сделать бизиборд своими руками для мальчика и девочки

Развивающие доски продаются практически в любом детском магазине игрушек. Но такое приспособление можно смастерить самостоятельно. При этом размер и форма могут быть любыми.

Для изготовления следует выбрать разные по фактуре и цвету материалы.

Как сделать его безопасным?

Очень важно, чтобы игрушка не вредила ребенку. Даже если мама постоянно присутствует возле малыша во время игры, бизиборд должен быть безопасным. Позаботиться о безопасности следует заранее, соблюдая такие правила:

1. Надежное крепление. Во время игры малыши часто дергают элементы на доске, пытаясь их оторвать. Чтобы игрушка не упала на кроху, она должна быть надежно закреплена.
2. Гладкость поверхности основы. Часто основу игрушки выполняют из дерева, гипсокартона или пластика.

   Запомните!

   Очень важно, чтобы на поверхности не было зазубрин, острых выступов и углов.
3. Если на доске имеются съемные детали, они должны быть прикреплены к ней веревкой. Малыш может потянуть мелкую деталь в рот и случайно проглотить ее.
4. Надежная фиксация всех элементов. Это важный момент, поскольку плохо пришитая пуговица может оказаться в руках у крохи, а после и в его рту, носе или ухе.
5. Запрещается подключать светящиеся или музыкальные элементы к электричеству.

   Для их питания можно использовать батарейки.

Что понадобится?

Развивающий бизиборд легко сделать своими руками. При этом на доске можно разместить те предметы быта, детали интерьера и другие элементы, которые интересуют конкретного ребенка. Особой популярностью пользуются именные бизиборды.

Перед тем как приступить к работе, следует определиться, в каком стиле делать доску. Тогда на нее помещают конкретные предметы. Чаще всего в качестве материала используют такие элементы, предметы и приспособления:

• застежки-молнии, крючки;
• замочки с ключами;
• деревянные или пластиковые счеты;
• пуговицы и бусинки;
• выключатели, розетки и вилки к ним;
• прищепки;
• веревки и шнурки;
• кнопки от пульта или телефона;
• дверцы и задвижками или замками;
• лоскутки ткани разной фактуры и цветов;
• краны и смесители;
• люверсы со шнурками (чтобы малыш учился зашнуровывать обувь).

Выбирать материалы нужно, учитывая возраст ребенка.

Малыш до года замочки не осилит, а вот шелестящие и светящиеся детали ему обязательно понравятся.

Этапы создания

Чтобы изготовить бизиборд может потребоваться немало времени. Все зависит от сложности конструкции и количества элементов на ней. Как правило, создание доски занимает несколько этапов:

1. Подготовка основы. Она может быть деревянной, тканевой или выполненной из гипсокартона. Для начала вырезают основу нужной формы и размера. После ее обрабатывают (шлифуют, затирают, красят). 
2. Разметка и обозначение места расположения элементов для игры. Для этого на куске фанеры или ткани простым карандашом наносят специальные метки.
3. Создание отверстий для петель. По краям доски следует высверлить небольшие отверстия. Также нужно позаботиться о крепежных элементах.
4. Создание фона. Лучше выбирать спокойные тона.
5. Нанесение рисунков. Можно нарисовать домик, а двери сделать так, чтобы они открывались. Или изобразить машину, дерево, солнышко.
6. Размещение деталей. Лучше крупные элементы расположить в центре, а мелкие по краям. Для их закрепления понадобится шурупы, саморезы или клей.
7. Перед тем как дать игрушку ребенку, ее следует проверить и убедится, что на доске нет плохо закрепленных деталей. 

Идеи для мальчиков и девочек (с подстветкой)

Мальчикам и девочкам в возрасте от 2 лет начинают нравится разные игрушки. Поэтому при изготовлении бизиборда важно учитывать пол малыша. Мальчики любят машинки, космические корабли, инструменты. Поэтому им подойдут такие стилизованные игрушки:

1. Бизимобили. Их можно сделать со светящимися фарами. 
2. Приборная доска космического корабля. 
3. Страна мальчишек. Это сборная доска, где имеются предметы для игры для мальчиков. 

Девчонкам больше по душе куклы, косметика, красивая одежда. Бизиборды в девчачьем стиле также можно смастерить и порадовать дочку:

1. Игрушечная кухня. 
2. Салон красоты. 
3. Замок для принцессы. 

Смотрите также:

Пошаговая инструкция создания бизиборда в виде доски (+ размеры)

Бизиборды бывают разные – в виде домиков, машинок и других предметов. Но самая простая игрушка – в виде плоской доски, которую можно повесить или прикрепить к стене. Сделать ее очень просто:

1. Нужно взять лист фанеры или ЛДСП толщиной около 1 см. Размер листа может быть разным (например, 1 м на 2 или больше).
2. Зашлифовать неровности.
3. Покрыть фанеру лаком или краской на водной основе.
4. Создать эскиз будущей игрушки.
5. Покрасить доску краской спокойного оттенка. Далее нанести на нее рисунки в выбранном стиле – если тема бизиборда природа, то следует нарисовать небо, облака, солнце, деревья, птиц и прочее.
6. Разложить на доске элементы для закрепления. Если все нравится – приступайте к крепежу. Для этого понадобятся инструменты – шуруповерт, отвертки, ножницы, клей, лобзик, молоток.
7. Проверить надежность крепежа. Все детали должны прочно держаться, чтобы ребенок не смог их оторвать.

Смотрите также:

Инструкция по применению бизиборда и его польза

Развивающая доска не является безобидной детской игрушкой. Она может быть опасной для крохи, особенно в возрасте 1-2 лет. В это время малыш все тянет в рот, пытается засунуть мелкие предметы в нос, пробует на ощупь, на зуб. На бизиборде расположено много разных деталей. Чтобы избежать неприятных моментов, следует правильно использовать такую игрушку, соблюдая некоторые правила:

1. Надежно зафиксировать доску. Если она выполнена из твердых материалов, то может свалиться на ребенка и нанести ему травму. Поэтому перед игрой важно закрепить ее на игровом месте (возле стены, кроватки).
2. Не оставлять кроху наедине с игрушкой надолго. Даже если малыш увлекся и не обращает внимания на окружающих, маме не стоит его оставлять и уходить по своим делам. В любой момент может приключиться неприятность.
3. Ухаживать за доской – мыть, протирать от пыли, чистить при помощи пылесоса текстильные элементы.

При соблюдении таких рекомендаций игрушка принесет ребенку только радость и пользу. Бизиборд способствует развитию многих навыков и умений малыша. Среди них:

1. Логическое мышление. Малыш учится выстраивать цепочку закономерностей. Ведь чтобы загорелась лампочка или заиграла музыка, нужно нажать определенную кнопочку.
2. Мелкая моторика. При работе с мелкими деталями развивается моторика рук, и появляются новые тактильные ощущения.
3. Усидчивость. Чтобы завязать бантик или открыть дверцу, следует приложить усилия и довести начатое дело до конца.
4. Внимательность и память. Сначала ребенок выполняет задания, а после делает их автоматически.

Смотрите также:

Наиболее популярные вопросы

С какого возраста можно играть бизибордом?

Развивающие бизиборды предназначены для детей разных возрастов – от 8-10 месяцев до 6 лет. Единственное, на что нужно обратить внимание при выборе игрушки – чем старше ребенок, тем сложнее должны быть детали на доске.

Из каких материалов можно сделать бизиборд?

Для изготовления игрушки используют разные материалы – дерево, пластик, текстиль и другие.

Как правильно ухаживать за доской?

Чтобы игрушка была безопасной для малыша, за ней требуется уход. Доску нужно протирать от пыли, дезинфицировать, а текстильные вещи пылесосить.

Современный рынок детских товаров предлагает огромное количество развивающих игрушек. Особой популярностью пользуются бизиборды – специальные доски с прикрепленными к ним предметами и деталями, помогающими крохе познавать мир без угрозы для жизни и здоровья.