Сказки и рассказы про лето для детей. Государственное учреждение образования «Ясли-сад №51 г. Могилева»

СКАЗКИ И РАССКАЗЫ ПРО ЛЕТО ДЛЯ ДЕТЕЙ

Хорошо и привольно летом в лесу.
Зелёной листвою одеты деревья. Пахнет грибами, спелой, душистой земляникой.
Громко поют птицы. Пересвистываются иволги, кукуют, перелетая с дерева на дерево, неугомонные кукушки. В кустах над ручьями заливаются соловьи.
В лесу под деревьями рыщут звери. Бродят медведи, пасутся лоси, резвятся весёлые белочки. В тёмной чаще скрывается разбойница-рысь.
У самой вершины старой ели, в густых ветвях, свили гнездо тетеревятники-ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес видят они с высокой тёмной вершины.

Летний рассвет

Кончилась летняя тёплая ночь. Занимается над лесом утренняя заря.
Над лесными полями ещё стелется лёгкий туман. Прохладной росою покрыта листва на деревьях.
Уже проснулись певчие птицы. Закуковала и поперхнулась спросонья кукушка.
«Ку-ку! Ку-кук-кук!» — звонко по лесу раздалось её кукованье.
Скоро взойдёт, обсушит росу тёплое солнышко. Привечая солнышко, ещё громче запоют птицы и закукует кукушка. Растает туман над поляной.
Вот с ночного промысла возвращается усталый зайчишка-беляк.
Много врагов у маленького зайчишки. Гонялась за ним хитрая лисица, пугал страшный филин, ловила разбойница-рысь.
От всех врагов ушёл маленький зайчишка.

Лесные сторожа

Самая чуткая и умная птица — ворон.
Всё видят, всё чуют умные вороны — зоркие лесные сторожа.
Вот с добычею в зубах, хоронясь в кустах, пробежал по лесу волк. Увидели волка зоркие вороны, закружились над разбойником, закричали во всё вороново горло:
«Каррр! Каррр! Разбойника  бить!  Разбойника  бить!»
Услыхал этот крик волк, уши прижал, побежал скорей в своё логово.
На берегу лесного озера заметили вороны лисицу. Ти¬хонечко пробиралась кумушка в нору. Разорила много птичьих гнёзд, много обидела птенцов.
Увидели вороны и лисицу:
«Каррр! Каррр! Ловите, ловите разбойницу!»
Испугалась, спряталась в тёмный лес лисица. Знает, что чуткие лесные сторожа не дадут ей разорять гнёзда, обижать маленьких птенцов.

Лиса

В сосновом лесу вырыла глубокую нору лисица.
Ещё ранней весною здесь, в норе родились слепые маленькие лисенята.
Каждый день уходит лисица за добычей, оставляет в норе лисенят. Подросли, окрепли рыжие лисенята, стали выходить из тесной тёмной норы. Привольно играть и резвиться в лесу под деревьями, кувыркаться по мягкому моху.
Хоронясь за деревьями, возвращается с добычею старая лисица.
Жадно набросятся на добычу голодные лисенята.
Быстро растут, много едят бойкие лисенята.

Над рекой

По берегам реки — сосновый бор.
Дует над рекой ветер. Плещут в берег шумные волны. Гуляют по волнам седые барашки-беляки.
Взлетел над волнами огромный орлан-белохвост. Держит в когтях живую, трепещущую рыбину.
Умеют ловить рыбу зоркие орланы. С огромной высоты камнем бросаются на волны, цепко схватывают добычу.
В самых больших лесах на вершинах высоких деревьев устраивают гнёзда орланы. Много всяческой добычи приносят прожорливым птенцам.
Далеко видят зоркие и сильные орланы. Под самыми облаками парят они в ясные дни. Хорошо видят, где спрятался в траве, прижав уши, зайчонок, где всплеснула над волнами рыба, где на лесную вырубку вывела свой выводок осторожная глухарка-мать.

Летняя ночь

Наступила тёплая ночь в лесу
Светит луна на окружённую лесом поляну. Стрекочут ночные кузнечики, заливаются в кустах соловьи.
В высокой траве без отдыха кричат длинноногие, проворные коростели.
«Тпрусь-тпрусь! Тпрусь-тпрусь! Тпрусь-тпрусь!» — со всех сторон слышится их громкий хриплый крик.
Беззвучно носятся в воздухе летучие мыши.
У края тропинки там и там зажглись зелёные фонарики светляков.
Тихо в ночном лесу. Чуть слышно журчит скрытый лесной ручеёк. Душисто пахнут ночные красавицы — фиалки.
Вот проковылял, хрустнул сучком, отправляясь на промысел, заяц-беляк. Отбросив лёгкую тень на поляну, пролетела и скрылась сова.
В глубине леса вдруг ухнул и захохотал, как в страшной сказке, филин-пугач.
Испугалась филина, проснулась в гнезде, робко пискнула лесная маленькая птичка…

Однажды большая туча занавесила небо. Солнце три дня не показывалось.

Заскучали цыплята без солнечного света.
— Куда это солнышко девалось? — говорят. — Нужно его поскорее на небо вернуть.
— Где же вы его найдете? — закудахтала наседка. — Разве вы знаете, где оно живет?
— Знать-то мы не знаем, а кого встретим, того спросим, — ответили цыплята.

Собрала их наседка в дорогу. Дала мешочек и сумочку. В мешочке — зернышко, в сумочке — маковинка.

Отправились цыплята. Шли-шли – и видят: в огороде, за кочаном капусты, сидит улитка. Сама большая, рогатая, а на спине хатка стоит.

Остановились цыплята и спрашивают:
— Улитка, улитка, не знаешь ли, где солнышко живет?
— Не знаю. Вон на плетне сорока сидит — может, она знает.

А сорока ждать не стала, пока к ней цыплята подойдут. Подлетела к ним, затараторила, затрещала:
— Цыплята, куда вы идете, куда? Куда вы, цыплята, цыплята, идете, куда?
Отвечают цыплята:
— Да вот солнышко скрылось. Три дня его на небе не было. Идем его искать.
— И я пойду с вами! И я пойду с вами! И я пойду с вами!
— А ты знаешь, где солнышко живет?
— Я-то не знаю, а заяц, может знает: он по соседству, за межой, живет! — затрещала сорока!

Увидел заяц, что к нему гости идут, поправил шапку, вытер усы и пошире ворота распахнул.
— Заяц, заяц, — запищали цыплята, затараторила сорока, — не знаешь ли, где солнышко живет? Мы его ищем.
— Я-то не знаю, а вот моя соседка утка, — та, наверно, знает; она около ручья в камышах, живет.

Повел заяц всех к ручью. А возле ручья утиный дом стоит и челнок рядом привязан.
— Эй, соседка, ты дома или нет? — крикнул заяц.
— Дома, дома! — закрякала утка. — Все никак не могу просохнуть — солнца-то три дня не было.
— А мы как раз солнышко идем искать! — закричали ей в ответ цыплята, сорока и заяц. — Не знаешь ли, где оно живет?
— Я-то не знаю, а вот за ручьем, под дуплистым буком, еж живет — он знает.

Переправились они на челноке через ручей и пошли ежа искать. А еж сидел под буком и дремал:
— Ежик, ежик, — хором закричали цыплята, сорока, заяц и утка, — ты не знаешь, где солнышко живет? Три дня его не было на небе, уж не захворало ли?
Подумал еж и говорит:
— Как не знать! Знаю, где солнышко живет. За буком — большая гора. На горе — большое облако. Над облаком — серебристый месяц, а там и до солнца рукой подать!

Взял еж палку, нахлобучил шапку и зашагал впереди всех дорогу показывать.

Вот пришли они на макушку высокой горы. А там облако за вершину уцепилось и лежит-полеживает.

Залезли на облако цыплята, сорока, заяц, утка и еж, уселись покрепче, и полетело облако прямехонько к месяцу в гости. А месяц увидел их и поскорее засветил свой серебряный рожок.

— Месяц, месяц, — закричали ему цыплята, сорока, заяц, утка да еж, — покажи нам, где солнышко живет! Три дня его не было на небе, соскучились мы без него.

Привел их месяц прямо к воротам солнцева дома, а в доме темно, света нет: заспалось, видно, солнышко и просыпаться не хочет.

Тут сорока затрещала, цыплята запищали, утка закрякала, заяц ушами захлопал, а еж палочкой застучал:
— Солнышко-ведрышко, выгляни, высвети!
— Кто под окошком кричит? — спросило солнышко. — Кто мне спать мешает?
— Это мы — цыплята, да сорока, да заяц, да утка, да еж. Пришли тебя будить: утро настало.
— Ох, ох!.. — застонало солнышко. — Да как мне на небо выглянуть? Три дня меня тучи прятали, три дня собой заслоняли, я теперь и заблестеть не смогу…

Услыхал про это заяц — схватил ведро и давай воду таскать. Услыхала про это утка — давай солнце водой умывать. А сорока — полотенцем вытирать. А еж давай колючей щетиной начищать. А цыплята — те стали с солнышка соринки смахивать.

Выглянуло солнце на небо, чистое, ясное да золотое. И всюду стало светло и тепло.

Вышла погреться на солнышке и курица. Вышла, закудахтала, цыплят к себе подзывает. А цыплята тут как тут. По двору бегают, зерна ищут, на солнышке греются.

Кто не верит, пусть посмотрит: бегаю по двору цыплята или нет?

Сказка «Замечательная пора».

Все в природе меняется. Яркая и дождливая осень уступает место морозной и вьюжной зиме. За зимушкой зимой приходит зеленая красавица весна. Но вот и весне-красне приходит время уйти. А за ней лето красное тут как тут, только его и ждали. 
А лето-то ждали все обитатели волшебного леса.
Первым делом звери лесные обрадовались. Маленькие новорожденные лисята, из нор повылезали и играют довольные на солнышке. И волчата тут как тут. Только им не до игры. Их мама волчица охотиться учит. А вот медвежата подальше в лес ушли и стали кушать все, что на пути попадется- это они так жир к зиме накапливать стали, чтоб спать потом не холодно было. Хорошо зверям летом -корма много, тепло, хорошо. 
А птицы тоже рады-радехоньки теплому солнышку. Щебечут без умолку на все голоса, заслушаться можно. Но птичкам не только петь да летать с ветки на ветку нужно, их в гнездах маленькие птенчики дожидаются, которых кормить и согревать нужно. Ну да это не проблема- летом корма видимо-невидимо и жучков и паучков и стрекоз всяких. Довольны птички.
А насекомые? У них летом работы много. Муравьи в муравейнике копошатся, яички откладывают и потомство выводят, пчела мед полезный собирает, гусеницы в бабочек превращаются, а дождевой червяк землю в огородах рыхлит. Все пользу приносят -ведь лето пролетает быстро, а там и в спячку пора.
А цветочки-то, цветочки- бутоны свои распустили и так и манят своим ароматом, насекомых за нектаром приглашают. А на полянках ягодки из травки выглядывают, прямо в рот просятся. Красота-то какая, а аромат какой стоит!!!
Да и человек лету теплому рад. На речке купается, ягоды собирает, на солнышке греется. И всем-всем хочется, чтобы эта замечательная пора никогда не заканчивалась.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

– Пусти меня.

Волк сказал:

– Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

– Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

– Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Жёлтенькая пеночка-теньковка с пожелтевшей ветки:

— Тё-тень-ка!
Пе-ноч-ке
День-день-ской
Тень!

Пёстрый хохлатый удод: — Худо тут! Худо тут! Худо тут!

Снегирь: — Жуть! Жуть!

Горихвостка: — Жить! Жить!

Воробей: — Чуть жив! Чуть жив!

Вороны прилетят на помойку, кричат: — Харч! Харч!

Ласточки щебечут:

— Пеки калачи,
Жарь на печи
Яи-ишенку!

Бекасы — небесные барашки, падая из-под облаков:

— Пеки, пеки, пеки, пеки —
Бэ-ээ-эээ!

Журавли:

— Трогай, трогай! В поход!
За горы, за моря:
Летим не зря
Мы да орлы —
Курлы! Курлы!

Дикие гуси, пролетая:

— Го-лод-но! Хо-лод-но!

Терентий-Тетерев:

— Чушь! Продам балахон, продам балахон, куплю…

Филин из леса: — Шубу-у!

Тетерев: — Куплю шубу! Куплю шубу!

Чижик:

— Чулки, чулки, валенки!
Чулки, чулки, варежки!

Небесные барашки:

—А ну, купи,купи,купи —
Бэ-ээ-эээ!..

Пеночка-теньковка:

— Тё-тень-ка!
Пе-ноч-ке
День-день-ской

sad51mogilev.schools.by

Короткие рассказы про лето

«Хорошо летом!» Короткий рассказ про лето

Хорошо летом! Золотые лучи солнца щедро льются на землю. Голубой ленточкой убегает вдаль река. Лес стоит в праздничном, летнем убранстве. Цветы — лиловые, жёлтые, голубые разбрелись по полянкам, опушкам.

Летней порой случаются всякие чудеса. Стоит лес в зелёном наряде, под ногами – зелёная травушка-муравушка, сплошь усыпанная росой. Но что это? Ещё вчера на этой полянке ничего не было, а сегодня она сплошь усеяна маленькими, красными, словно драгоценными, камешками. Это ягодка – земляника. Разве это не чудо?

Пыхтит, радуясь вкусной провизии, ёж. Ёж – он всеяден. Поэтому для него наступили славные денёчки. Да и для других животных тоже. Ликует всё живое. Птицы радостно заливаются, они сейчас у себя на родине, им пока не надо спешить в дальние, тёплые края, они наслаждаются теплыми, солнечными днями.

Лето любят дети и взрослые. За длинные, солнечные дни и короткие тёплые ночи. За богатый урожай летнего сада. За щедрые поля, полные ржи, пшеницы.

Всё живое летом поёт и торжествует.

Автор рассказа: Ирис Ревю

«Летнее утро». Короткий рассказ про лето
Лето – это пора, когда природа просыпается рано. Летнее утро – удивительное. Высоко в небе плывут лёгкие облачка, воздух чист и свеж, он напоен ароматами трав. Лесная речка сбрасывает с себя дымку тумана. Искусно сквозь плотную листву пробирается золотой луч солнца, он освещает лес. Юркая стрекоза, перемещаясь с места на место, внимательно смотрит, словно что-то ищет.

Хорошо побродить по летнему лесу. Среди деревьев выше всех – сосны. Ели тоже не маленькие, но тянуть так высоко свою верхушку к солнцу они не умеют. Мягко ступаешь по изумрудному мху. Чего только нет в лесу: грибы-ягоды, комары-кузнечики, горы-косогоры. Летний лес – это кладовая природы.

А вот и первая встреча – большой, колючий ёж. Увидев людей, он теряется, стоит на лесной дорожке, наверно задумался, куда же ему двигаться дальше?

Автор рассказа: Ирис Ревю

«Летний вечер». Короткий рассказ про лето
Летний день клонится к вечеру. Небо постепенно темнеет, воздух становится прохладнее. Кажется, что сейчас может пролиться дождь, но ненастная погода – редкость для летней поры. В лесу становится всё тише, но звуки не пропадают совсем. Некоторые животные охотятся ночью, тёмное время суток для них наиболее благоприятное время. Зрение у них развито плохо, зато отличное обоняние и слух. К таким животным относится, например, ёж. Иногда можно услышать, как стонет горлинка.

Ночью поёт соловушка. Днём он тоже исполняет сольную партию, но среди многоголосия услышать и разобрать её сложно. Другое дело ночью. Кто-то поёт, кто-то стонет. Но в целом, лес замирает. Природа отдыхает, чтобы к утру радовать всех вновь.

Автор рассказа: Ирис Ревю

detskiychas.ru

Алгоритм «Лето» рассказ описание для детей |

Составляем рассказ описание про Лето.

В этом нам пригодится мнемотаблица «Лето». С помощью таких схем у ребенка складывается четкое представление, что и как надо говорить.

 Ребенок опирается на план последовательно рассказывает о:

1. Какая погода летом. Какое солнце, небо, природа.
2. Какую носят одежду в летнее время
3. Труд людей летом
4. Как ведут себя птицы птиц
5. Как ведут себя животные
6. Уличные детские забавы

Например:

Летом теплая погода, солнце светит ярко, небо ярко – голубое.  Летний день длиннее ночи. Все вокруг зеленое, деревья, трава, кустарники, цветы. Повсюду разнообразные запахи цветов. В лесу созревают ягоды, в садах – фрукты, на грядках –овощи.

Летом мы носим очень легкую одежду. Это шорты и майки, летние платья. Из обуви сандалии, тапочки или шлепки.

Летом у взрослых много дел в огороде, они поливают грядки, пропалывают и окучивают огород. Летом заготавливают, на зиму, сено для животных. На лугах косят траву.

Летнее солнышко встает рано, и поэтому птицы начинают петь уже с самого утра.Птицы и звери заботятся о своих животных и учат их всему, что умеют сами. Над лугом порхают: стрекозы, бабочки и пчелы.

Лето отличное время чтобы съездить на море. Вода в море очень теплая и можно купаться. Можно купаться так же в речке или пруду. И загорать на пляже. Летний день длинный, можно долго гулять на улице, кататься на велосипеде, роликах, самокатах, играть в мяч, и другие веселые игры.

Скачать алгоритм «Лето»

ЛЕТО. РАССКАЗЫ ПО КАРТИНКАМ. НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ.

Серия наглядно-дидактических пособий «Рассказы по картинкам» предназначена для развития связной речи у детей 3—7 лет. 

Алгоритм рассказа «Осень»

Алгоритм рассказа «Зима»

Алгоритм рассказа «Весна»

Времена года. Зима. Весна. Лето. Осень. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах. Комплект в 4-х книгах. ФГОС

promany.ru

Ушинский К.Д. Читать рассказ о лете с картинками.

Из рассказа «Лето» мы узнаем о том, где восходит и садится солнышко, о дождике, о летних растениях, грибах, ягодах, насекомых и, конечно, о сборе урожая.

Лето читать

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.

Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.

А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развесились прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Неумолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля [Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.] и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.

Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презреньем посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.

Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону [Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.], как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

mishka-knizhka.ru

Летние сказки | Блоги Мам

В разгаре лето – пора отдыха и прогулок. Но и чтение летом  — важная часть отдыха. Кто-то читает летом больше, кто-то меньше, но сегодня у нас подборка сказок и рассказов о самом лете и том, что с ним связано (как обычно, стихи не включаем, а то места на странице не хватит).

Начинаем тоже, как обычно:

Классика

Короткие произведения Л.Н. Толстого: «Зайцы», «Какая бывает роса на траве» и «О муравьях», «Белка и волк», «Перепёлка и её дети» и «Как волки учат своих детей». Эти и множество других детских произведений классика в сборнике «Все лучшие сказки и рассказы». В Озоне В Лабиринте Из знаменитого цикла «Записки охотника» А. Тургенева самый «летний» рассказ — «Бежин луг» и в сб. Иван Тургенев «Бежин луг. Избранные рассказы» В Озоне В Лабиринте

Ещё его рассказ «Перепелка».

С. Аксаков. «Полевая клубника» и «Грузди». (тут тоже рассказы Л. Н Толстого и Ушинского сб. «Как ходят деревья». Иллюстрации — А. Лопатин. — 1989 г.)

Летняя сказка Д. Мамина-Сибиряка из цикла «Алёнушкины сказки»: «Сказка о том, как жила-была последняя муха». В Озоне

Сборник «Аленушкины сказки»   В Озоне  В Лабиринте 

Из рассказов старого охотника — «Приёмыш». Сборник В Озоне

Небольшие рассказы о природе летом М. Пришвина : «Первый рак», «Недовольная лягушка», «Осиновый пух», «Красные шишки», «Пень-муравейник». «Закат года», «Тёмный лес», «Зарастающая поляна», «Рожь наливает», «Ель и берёзка», «Дятел». «Лесные жилища», «У старого пня».

И ещё М. Пришвин: «Ёж» и другие рассказы в сборнике «Лисичкин хлеб»  В Озоне В Лабиринте 

Очень рекомендую раздел «Лето» на сайте Сезоны года – там можно найти и стихи, и картины, и музыку, и видео, причём о всех временах года.

Чарушин Е. И. «Страшный рассказ» и в сборнике «Две мышки».

Сказки Виталия Бианки. «Синичкин календарь — Лето» —В Озоне В Лабиринте  Здесь сказки по месяцам. «Птичий год» — «Гнёзда», «Яйца», «Птенцы». «Разговор птиц в конце лета» «Мишка-башка», «Как муравьишка домой спешил», В Озоне, «Муха и чудовище» В лабиринте.

К. Ушинский «Лето», «Утренние лучи». В Озоне В Лабиринте 

К. Г. Паустовский «Золотой линь», «Летние дни», «Собрание чудес», «Дремучий медведь», «Поэзия дождя» и много других рассказов в сборнике «Корзина с еловыми шишками». В Озоне В Лабиринте 

Сладков Н. И. «Лесные сказки» (есть разные издания) В Озоне В Лабиринте 

«Июнь»: «Кому помочь?», «Лесные тайнички», «Птенцы-хитрецы», «Весёлая игра», «Пищухин вальс», «Почему зяблик — зяблик?», «Певчая дорожка», «Поющее дерево», «Приёмыш», «Как медведь сам себя напугал», «Лежачий камень», «Баклан», «Розовое болото», «Соловей и лягушка», «Кукушкины годы», «Вороний глаз», «Гриб-подгнездовик», «Топик и Катя», «Третий», «Тонкое блюдо», «Сорока-воровка».

«Июль»: «Непослушные малыши», «Лесное время», «Тень», «Приёмыши», «Поганчики», «Серьёзная птица», «Три яичка», «Скворцы-знахари», «Ночные охотники», «Чеканчик», «Тук-тук», «Бежал ёжик по дорожке», «Крутые меры», «Карлуха», «Скатерть-самобранка», «Ягодознание», «Медовый дождь», «Первый полёт».

«Август»: «Федот, да не тот», «Лесные силачи», «Таинственное озеро», «Загадочный зверь», «Бабочки», «Задумчивый дятел», «Козодой», «Птичьи посты», «Дуб и ветер», «Сорочий клад», «Дежурный», «Серая цапля», «Жабий король», «Звериная баня», «В конце таинственного леса…», «Выеденное яйцо», «Бабочка и солнце», «Крапивное счастье».

Г. Скребицкий «Лесное эхо», «Лесной голосок», В Лабиринте обе сказки в одной книжке,  «Скрипун-невидимка».

А. Платонов «Июльская гроза», Сказка — быль «Неизвестный цветок». В Лабиринте в сборнике есть оба рассказа.

И. Соколов-Микитов «Муравьи», «Пауки», «Бурундук». Другие рассказы, в том числе «Лето», «Русский лес» есть в сборнике «Год в лесу»  В Озоне В Лабиринте 

Российские писатели, уже почти классики

Р. Погодин «Дубравка». (книга издавалась с первым подзаголовком «Рассказы о веселых людях и хорошей погоде», но в продаже её сейчас нет ).

Ю. Коваль «Гроза над картофельным полем», «По лесной дороге», «Соловьи». Часть летних рассказов есть в уникальной книге с иллюстрациями Татьяны Мавриной «Бабочки», ещё часть — в книге «Воробьиное озеро» (Эксклюзив до 26 мая 2015г)

Э. Шим «Кто за кем охотится». И другие рассказы о природе, например, “Жук на ниточке» В Озоне  В Лабиринте 

Много рассказов и сказок русских писателей посвящено теме летнего отдыха детей. Действие рассказа Виктора Драгунского «Сверху вниз, наискосок»! происходит как раз летом. Героями этого юмористического произведения являются дети-дошкольники, которые остались одни без присмотра взрослых. Есть, например, в этом сборнике денискиных рассказов:  В Озоне В Лабиринте 

Также о летнем отдыхе и приключениях детей можно прочитать у Н. Носова в рассказах «Тук-тук-тук», «Огурцы» и «Огородники». В произведениях рассказывается о дружбе и приключениях мальчиков, которые отправились в летний лагерь. «Большая книга рассказов»   В Озоне В Лабиринте

Одна из книг современного автора Э. Успенского о Простоквашино посвящена летнему отдыху – книга «Дядя Федор и лето в Простоквашино». В Озоне В Лабиринте

А в сказке «Вниз по волшебной реке» Э. Успенский рассказывает о летних каникулах мальчика Мити, который отправился в гости в сказочную страну, о его необычных приключениях, встрече со сказочными героями и многом другом. Издание с иллюстрациями В. Чижикова В Озоне В Лабиринте

У В. Катаева есть две поучительные сказки, действие в которых тоже происходит летом. Это сказки «Цветик-семицветик», «Пень», «Грибы», «Дудочка и кувшинчик».  В Озоне В Лабиринте

М. Пляцковский «Солнышко на память». В Озоне В Лабиринте

В. Берестов «Честное гусеничное».

Наверное летом захочется перечитать многие сказки В. Сутеева, например  «Живые грибы», «Под грибом» и другие сказки – одно из полных собраний сказок  В Озоне В Лабиринте

Есть про лето и у Г. Цыферова: «Большой одуванчик», «Муравьишкин корабль». Купить можно «Сказки-малышки«.

Многие сказки Сергея Козлова связаны с летней темой: «Волшебная травка зверобой», «Ты лети! Я машу крыльями», «Чистые птицы», «Заяц и Медвежонок», «У ручья», «Такое дерево», «В самое жаркое воскресенье, которое было в лесу», «Грабители», «Заячьи уши», «Меленький тёплый дождь», «Пяточка», «Ромашка». Купить можно «Большая книга сказок», «Сказки про Львенка, Черепаху и Ежика в тумане» В Озоне В Лабиринте

У С. Могилевской есть серия  «Семь разноцветных сказок», пять из которых – летние.  «Про Машеньку и горошинку» В Озоне В Лабиринте

Современные авторы

Э. Кузнецова «Сказка о Лете и его сыновьях».

Н. Павлова «Хитрый одуванчик».

Несколько летних сказок «на сайте солнет»:

Д. Пинский «Солнышко»,

Н. Абрамцева «Тише, пожалуйста»,

К. Евтюков «Каникулы Лягушкольника»,

А. Лукьянова «Сказка про зелёный листок»,

М. Сиденко «Голубоглазый Рак-Отшельник».

И ещё сказки Н. Абрамцевой «Летние подарки», «Солнечная Сказка», «Рыжая сказка».

Э. Ольха «Сказка о лете».

Т. Черемнова «Летняя сказка» (из жизни маленьких зверюшек).

Т. Вершинина «Жарки», «Одуванчики».

Т. Домаренок — Сказки и рассказы для детей из серии «Лето», например, «Лесная гроза».

Г. Польняк «Самый главный гриб» (акварель автора), «Чудесный день».

Переводы

О. Секора «Муравьи не сдаются». Можно купить в Озоне «Муравьи не сдаются» и «Муравьи, вперед!»

Margo de Lis «Летние сказки» (для детей постарше).

Шотландская народная сказка «Морег и водяной конь».

В 1978 году была переведена с эстонского книжка для маленьких Эно Рауда «Сказки одного лета».

В том же 1978 году издана в переводе с норвежскогоили книга Анне-Катрине Вестли «Немножечко летних каникул». В эту книгу вошло первых пять глав из повести А. К. Вестли «Папа, мама, восемь детей и грузовик» ( есть в Лабиринте) о жизни скромной норвежской семьи Djv-ZIP..

Летние сказки из блогосферы

«Сказка про подарки Лета»,

«Про Лето»,

«Сказка о сказке «Путешествие на море» — история о маленькой девочке, солнечном лучике и черепашонке,

«Как муравей на море отдыхал».

Т. Нефедьева «Одуванчиковое настроение».

Слутий Богдан «Сказка про лето». (Эта сказка длинная, в 4 частях, продолжение можно взять здесь).

С. Лучик «Сказки Июля» (из книги «Все мечты сбываются — лишь стоит захотеть!»).

П. Парфин «Ваня, ёж и солнечные зайчики», «Отдых на море. .

И в заключение: Очень веселый сценарий летнего праздника для детей 5-6 лет «Летняя сказка».

Напоминаем вам и о других обзорах, посвящённых детскому чтению и книгам, которые вы можете найти на Блоги Мам:

Дети и книги: что почитать ребёнку

Снова о книгах и детском чтении

Лучшие новогодние, рождественские и просто зимние сказки

Весенние сказки для детей

Автор обзора: Анна

Автор заглавной иллюстрации: Kristina Swarner В обзоре использованы иллюстрации к детским книгам, на которые даны ссылки

www.blogimam.com

Ушинский К.Д — Рассказ Лето. Читать онлайн

Рассказ Лето читать:

В начале лета бывают самые долгие дни. Часов двенадцать солнце не сходит с неба, и вечерняя заря еще не успевает погаснуть на западе, как на востоке показывается уже беловатая полоска – признак приближающегося утра. И чем ближе к северу, тем дни летом длиннее и ночи короче.

Высоко-высоко подымается солнышко летом, не то что зимой; еще немного повыше, и оно стало бы прямо над головой. Почти отвесные лучи его сильно греют, а к полудню даже и жгут немилосердно. Вот подходит полдень; солнце взобралось высоко на прозрачный голубой свод неба. Только кое-где, как легкие серебряные черточки, видны перистые облачка – предвестники постоянной хорошей погоды, или вёдра, как говорят крестьяне. Выше уже солнце идти не может и с этой точки станет спускаться к западу. Точка, откуда солнце начинает уже склоняться, называется полднем. Станьте лицом к полудню, и та сторона, куда вы смотрите, будет юг, налево, откуда поднялось солнце, – восток, направо, куда оно клонится, – запад, а позади вас – север, где солнце никогда не бывает.

В полдень не только на самое солнце невозможно взглянуть без сильной, жгучей боли в глазах, но трудно даже смотреть на блестящее небо и землю, на все, что освещено солнцем. И небо, и поля, и воздух залиты горячим, ярким светом, и глаз невольно ищет зелени и прохлады. Уж слишком тепло! Над отдыхающими полями (теми, на которых ничего не посеяно в этом году) струится легкий пар. Это теплый воздух, наполненный испарениями: струясь, как вода, подымается он от сильно нагретой земли. Вот почему наши умные крестьяне и говорят о таких полях, что они отдыхают под паром. На дереве не шелохнется, и листья, будто утомленные жаром, повисли. Птицы попрятались в лесной глуши; домашний скот перестает пастись и ищет прохлады; человек, облитый потом и чувствуя сильное изнеможение, оставляет работу: все ждет, когда спадет жар. Но для хлеба, для сена, для деревьев необходимы эти жары.

Однако ж долгая засуха вредна для растений, которые любят тепло, но любят и влагу; тяжела она и для людей. Вот почему люди радуются, когда набегут грозовые тучи, грянет гром, засверкает молния и освежительный дождь напоит жаждущую землю. Только бы дождь не был с градом, что иногда случается среди самого жаркого лета: град губителен для поспевающих хлебов и лоском кладет иное поле. Крестьяне усердно молят Бога, чтобы града не было.

Все, что начала весна, доканчивает лето. Листья вырастают во всю свою величину, и, недавно еще прозрачная, роща делается непроглядным жилищем тысячи птиц. На заливных лугах густая, высокая трава волнуется, как море. В ней шевелится и жужжит целый мир насекомых. Деревья в садах отцвели. Ярко-красная вишня и темно-малиновая слива уже мелькают между зеленью; яблоки и груши еще зелены и таятся между листьями, но в тиши зреют и наливаются. Одна липа еще в цвету и благоухает. В ее густой листве, между ее чуть белеющими, но душистыми цветочками, слышен стройный, невидимый хор. Это работают с песнями тысячи веселых пчелок на медовых, благоухающих цветочках липы. Подойдите ближе к поющему дереву: даже пахнет от него медом!

Ранние цветы уже отцвели и заготовляют семена, другие еще в полном цвету. Рожь поднялась, заколосилась и уже начинает желтеть, волнуясь, как море, под напором легкого ветра. Гречиха в цвету, и нивы, засеянные ею, будто покрыты белой пеленой с розоватым оттенком; с них несется тот же приятный медовый запах, которым приманивает пчел цветущая липа.
А сколько ягод, грибов! Словно красный коралл, рдеет в траве сочная земляника; на кустах развеселись прозрачные сережки смородины… Но возможно ли перечислить все, что появляется летом? Одно зреет за другим, одно догоняет другое.

И птице, и зверю, и насекомому летом раздолье! Вот уже и молоденькие птички пищат в гнездах. Но пока еще у них подрастут крылья, заботливые родители с веселым криком снуют в воздухе, отыскивая корм для своих птенцов. Малютки давно уже высовывают из гнезда свои тоненькие, еще худо оперившиеся шейки и, раскрыв носики, ждут подачки. И корму довольно для птиц: та подымает оброненное колосом зерно, другая и сама потреплет зреющую ветку конопли или почнет сочную вишню; третья гонится за мошками, а они кучами толкутся в воздухе. Зоркий ястреб, широко распустив свои длинные крылья, реет высоко в воздухе, зорко высматривая цыпленка или другую какую-нибудь молоденькую, неопытную птичку, отбившуюся от матери, – завидит и, как стрела, пустится он на бедняжку: не миновать ей жадных когтей хищной, плотоядной птицы. Старые гуси, гордо вытянув свои длинные шеи, громко гогочут и ведут на воду своих маленьких деток, пушистых, как весенние барашки на вербах, и желтых, как яичный желток.

Мохнатая, разноцветная гусеница волнуется на своих многочисленных ножках и гложет листья и плоды. Пестрых бабочек порхает уже много. Золотистая пчелка без устали работает на липе, на гречихе, на душистом, сладком клевере, на множестве разнообразных цветов, доставая всюду то, что ей нужно для изготовления ее хитрых, душистых сотов. Не умолкающий гул стоит в пасеках (пчельниках). Скоро пчелкам станет тесно в ульях, и они начнут роиться: разделяться на новые трудолюбивые царства, из которых одно останется дома, а другое полетит искать нового жилья где-нибудь в дуплистом дереве. Но пасечник перехватит рой на дороге и посадит его в давно приготовленный для него новенький улей. Муравей уже много настроил новых подземных галерей; запасливая хозяйка белка уже начинает таскать в свое дупло поспевающие орехи. Всем приволье, всем раздолье!

Много, много летом работы крестьянину! Вот он вспахал озимые поля [Озимые поля – поля, засеваемые осенью; зерна зимуют под снегом.] и приготовил к осени мягкую колыбельку хлебному зерну. Еще не успел он кончить пахоты, как уже настает пора косить. Косари, в белых рубахах, с блестящими и звенящими косами в руках, выходят на луга и дружно подкашивают под корень высокую, уже осеменившуюся траву. Острые косы блестят на солнце и звенят под ударами набитой песком лопатки. Женщины также дружно работают граблями и сваливают уже подсохшее сено в копны. Приятный звон кос и дружные, звонкие песни несутся повсюду с лугов. Вот уже строятся и высокие круглые стога. Мальчики валяются в сене и, толкая друг друга, заливаются звонким смехом; а мохнатая лошаденка, вся засыпанная сеном, едва волочит на веревке тяжелую копну.

Не успел отойти сенокос – начинается жатва. Рожь, кормилица русского человека, поспела. Отяжелевший от множества зерен и пожелтевший колос сильно понагнулся к земле; если еще его оставить на поле, то зерно станет сыпаться, и пропадет без пользы Божий дар. Бросают косы, принимаются за серпы. Весело смотреть, как, рассыпавшись по ниве и нагнувшись к самой земле, стройные ряды жнецов валят под корень рожь высокую, кладут ее в красивые, тяжелые снопы. Пройдет недели две такой работы, и на ниве, где еще недавно волновалась высокая рожь, будет повсюду торчать срезанная солома. Зато на сжатой полосе рядами станут высокие, золотистые копны хлеба.

Не успели убрать ржи, как пришла уже пора приниматься за золотистую пшеницу, за ячмень, за овес; а там, смотришь, уже покраснела гречиха и просит косы. Пора дергать лен: он совсем ложится. Вот и конопля готова; воробьи стаями хлопочут над ней, доставая маслянистое зерно. Пора копать и картофель, и яблоки давно уже валятся в высокую траву. Все спеет, все зреет, все надобно убрать вовремя; даже и длинного летнего дня не хватает!

Поздно вечером возвращаются люди с работы. Они устали; но их веселые, звонкие песни раздаются громко по вечерней заре. Утром вместе с солнышком крестьяне опять примутся за работу; а солнышко летом встает куда как рано!

Отчего же так весел крестьянин летом, когда работы у него так много? И работа не легкая. Нужна большая привычка, чтобы промахать целый день тяжелой косой, срезывая каждый раз добрую охапку травы, да и с привычкой много еще нужно прилежания и терпения. Нелегко и жать под палящими лучами солнца, нагнувшись до самой земли, обливаясь потом, задыхаясь от жары и усталости. Посмотрите на бедную крестьянку, как она своей грязной, но честной рукой отирает крупные капли пота с разгоревшегося лица. Ей даже некогда покормить своего ребенка, хотя он тут же на поле барахтается в своей люльке, висящей на трех кольях, воткнутых в землю. Маленькая сестра крикуна сама еще ребенок и недавно начала ходить, но и та не без дела: в грязной, изорванной рубашонке сидит она на корточках у люльки и старается закачать своего расходившегося братишку.

Но почему же весел крестьянин летом, когда работы у него так много и работа его так трудна? О, на это есть много причин! Во-первых, крестьянин работы не боится: он вырос в трудах. Во-вторых, он знает, что летняя работа кормит его целый год и что надо пользоваться вёдром, когда Бог дает его; а не то – можно остаться без хлеба. В-третьих, крестьянин чувствует, что его трудами кормится не одна его семья, а весь мир: и я, и вы, и все разодетые господа, хотя иные из них и с презрением посматривают на крестьянина. Он, копаясь в земле, кормит всех своею тихой, не блестящей работою, как корни дерева кормят гордые вершины, одетые зелеными листьями.

Много прилежания и терпения нужно для крестьянских работ, но немало также требуется знаний и опыта. Попробуйте жать, и вы увидите, что на это надобно много уменья. Если же кто без привычки возьмет косу, то не много с нею наработает. Сметать хороший стог сена – тоже дело не легкое; пахать надо умеючи, а чтобы хорошо посеять – ровно, не гуще и не реже того, чем следует, – то даже не всякий крестьянин за это возьмется. Кроме того, нужно знать, когда и что делать, как сладить соху и борону [Соха, борона – старинные земледельческие орудия. Соха – для вспашки, борона – для разбивки комьев после вспашки.], как из конопли, например, сделать пеньку, из пеньки нитки, а из ниток соткать холст… О, много, очень много знает и умеет делать крестьянин, и его никак нельзя назвать невеждой, хотя бы он и читать не умел! Выучиться читать и выучиться многим наукам гораздо легче, чем выучиться всему, что должен знать хороший и опытный крестьянин.

Сладко засыпает крестьянин после тяжких трудов, чувствуя, что он выполнил свой святой долг. Да и умирать ему нетрудно: обработанная им нива и еще засеянное им поле остаются его детям, которых он вспоил, вскормил, приучил к труду и вместо себя поставил работниками перед людьми.

mamontenok-online.ru

Все рассказы про: «лето деревня подростки» — Эротические рассказы

Результатов: 1000

Утром Люба меня разбудила (хотя 10 часов и утром то назвать тяжело, тем более в деревне). Приходила соседка, тетя Аня. У нее что то случилось со светом, обратиться ей больше не к кому. Я про себя чертыхнулся, но пошел в гараж, нашел там отвертку, пассатижи, кусок проволоки (а вдруг предохранитель перегорел) и потопал к соседскому дому. Но там меня остановил огромный волкодав. Из дома вышла симпатичная девушка лет на несколько старше меня. Она придержала собаку и показала, чтобы заходил в дом. Слов все …

при движении, и было действительно райское наслаждение. Потом внизу живота начал разгораться настоящий пожар. Там сделалось горячо, горячо. И вдруг как вспышка какая то. Тело перестало подчиняться мне, руки и ноги сделались ватными, а по всему телу растекалось такое огромное блаженство, что я даже не могу описать. Это высочайший кайф, нирвана. Теперь мне понятно от чего так кайфовала под тобой Анюта. И вдруг Оля замерла. Во время рассказа она непроизвольно ерзала, …

столе, друг на друге, мой член в её заднице, а руки ласкают её сексуальное тело. Пикантная ситуация и тугая горячая попка Насти не давали члену опасть, даже несмотря на отсутствие движения. Наконец, мне это надоело, и медленно, но уверенно я начал долбить Настю в зад. Девушка сперва тихо поскуливала, но затем вошла во вкус и даже начала подмахивать мне. Мои бёдра шлёпалсь о её ягодицы, а стоящий как никогда член всё быстрее бурил эту ненасытную сучку. Тугое очко летало …

и, чокнувшись, мы выпили. Тепло от вина разбежалось по всему телу, и стало как-то уютнее. — Что будем смотреть? — она пододвинула к себе ноутбук. Я достал несколько дисков, быстро пробежавшись глазами, она выбрала фильм «Константин». — Обожаю Ривза, он такой милашка! — она вставила диск, и запустила. Я сел рядом. От нее приятно пахло парфюмом, а ее голые коленки сводили с ума. Я слегка повернул голову, разглядывая девушку. Ее халат, был на пуговицах, и сейчас в …

Привет всем. Меня зовут Лена и это второй мой рассказ. Хочу вам рассказать о случае, который произошел со мной когда мне было 19 лет. Я училась в институте, и у меня была подружка Вика, которая предложила на летние каникулы погостить у нее в деревни. Закончив учится, мы собрали вещи и сели в поезд, ехать нужно было четыре часа. Когда мы приехали, было уже поздно нас встретил ее отец Сергей Владимирович и отвез домой, там нас встретила ее мама Надежда Васильевна. Сергею Владимировичу было тогда 45 лет, …

привет, очень приятно с тобой познакомиться. У Виктора была щетина и при поцелуе меня кольнуло. Виктор был симпатичным мужчиной, седой, слегка худощав, на вид 50 лет. — Виктор, мне тоже приятно. Следом подошел Иван и протянул мне руку. Он был на вид младше всех, может быть лет 40, гладко выбрит, легкая седина и по комплекции он был толще всех, даже Петровича. Меня пригласили за стол и налили вина, а мужчины начали пить коньяк. Сначала я смущалась, но алкоголь сыграл …

пока сексом заниматься не будем, только если оральным. — Будешь мою вонючую пизду отлизывать? — уточнила Олька — мне это нравиться. — Мне тоже — улыбкой ответил я, привлекая девушку к себе и ощупывая ее мохнатку — да у тебя и правда влагалище как у Ослицы после этих трахарей. — Точно — согласилась Олька. Через пять дней Леха вез моих женщин на аборт в элитную частную клинику. Хотя им предстояла неприятная процедура, настроение у нас было отличным. Я заплатил девушкам …

это удалось и она его схватила обхватив всей рукой когда она начала вытаскивать руку я думала что моя попа щас порвется, но все обошлось. Было ужасно больно от чего я кончила еще раз. Но там было еще одно. И процедура повторилась. После этого они сняли прищепки и сказали мне отдыхать, а сами ушли. Я упала на диван и отрубилась. Проснулась я уже в их доме на кровати, они стояли рядом и улыбались. Они принесли мне покушать. Ту была и морковь и банан и яблоки, которые …

Здравствуй дорогой читатель, эта история произошла со мной летом. Я как обычно поехала навестить бабушку в деревню. Сразу расскажу о себе 21 год, рост 175, вес 55 кг. Блондинка с зелеными глазами, спортивного телосложения с аппетитной попкой и грудью почти третьего размера. В то время у меня был молодой человек. Мы познакомились с ним в фитнес-клубе. Он мне понравился и вот уже месяц к тому времени мы встречались. Ехала к бабушке я на электричке там меня должен был встретить мой дядя, которого кстати не …

Эта история произошла со мной на самом деле во времена Советского Союза. Меня зовут Андрей было мне тогда 18 лет. Я высокий красивый парень обычного телосложения. Занимаюсь спортом с детства. Осенью должны были забрать в армию, и на лето я решил поехать к тетке в деревню отдохнуть и заодно помочь по хозяйству. К тетке раньше я не ездил каждое лето, а последних года три не получалось приехать. В первые дни после приезда я помогал тете по хозяйству то огород полью, то еще что-нибудь вечерами мы с соседом …

но ее нигде не было видно. Я свиснул. Она вышла из сарая, одетая в плотное платье, в резиновых сапогах и со спрятанными под косынкой волосами. Но даже в таком непривлекательном наряде она показалась мне прекрасной. — Вить, обожди минуточку. Я сейчас. Через несколько минут она вышла в шлепках, легком халатике и с распущенными пышными волосами. Вид очаровательный! Лида подошла ко мне, поцеловала в щечку и, взяв за руку повела в дом. Когда заходили в хату, я ее приобнял …

Представьте ситуацию: сижу я в одних трусиках на проселочной дороге, вся в слезах и сперме незнакомых мне парней. Алкоголь отпускал мою дурную голову и осознание того, что произошло меня сильно пугало. Воспоминания недавнего секса стояли перед глазами. Эти три парня просто обманули и отымели меня как грязную шлюху. Не знаю сколько я так просидела, но очнулась я когда ко мне со стороны перрона подошел мужчина. Это оказался мой дядя. Увидев меня в таком виде, он снял с себя футболку и протянул ее мне. Ему …

себе отказывать в удовольствии и провалялась до полудня. Входные двери в дом издали звук закрытия, а значит — история продолжается. Я вновь «как бы» уснула, но теперь я лежала повернутой к висевшему возле дивана ковру на стене. Одеяло укрывало руки, сложенные передо мною, оно укрывало мои колени и заходило на заднюю сторону ног лишь в области голени, оставляя на виду попу. Дедушка вошел в комнату, подошел к приемнику возле телевизора и снова воцарилась тишина. …

Как — то раз приехал я к сестре в гости в деревню, отдохнуть, позагорать, расслабиться. Было это лет 15 назад. Тогда я был молодым человеком с бурно бушующими гармонями, которые доставляли мне массу неудобств. Вставал даже на бревно, если оно имело хоть какие то очертания напоминающие женские. Так сказать «Рукоприкладство» не помогало абсолютно, спустив пар 30 минут назад я мог стоять со вздыбленным достоинством, смотря на мини-юбку девушки обтягивающую её стройную фигурку, и судорожно соображать куда же …

совратить его, не испугав вновь. Небо вновь очистилось, и лучи вечернего заходящего солнца светили в небольшое оконце. Леший лежал, раскинувшись на шкурах и иногда всхрапывал. Я осторожно подкралась к нему. Спал и его младший друг. В меня словно бес вселился. Я не могла уйти. Осторожно присела и взяла член в руку. Храп прекратился. Леший приоткрыл глаза. Я вновь стала поддрачивать член, как я делала, когда мыла его. Я боялась, что он меня остановит или сбежит. Но …

sexlib.org

ТОП идей из шишек, листьев, фруктов, бумаги

Осенние поделки для детей из различного материала. Пошаговые идеи из шишек, листьев, ягод, фруктов, овощей, бумаги.

Также в работах осенней тематики могут использоваться и другие материалы, такие как каштаны, желуди, веточки, синельная проволока, втулки, пластиковая и бумажная посуда.

Подборка состоит из кратких обзоров со ссылками на подробные мастер-классы, находящиеся в пределах сайта tratatuk.ru.

Осенние поделки своими руками: ТОП идей для детского творчества

Поделки из шишек

Сова из шишек

Популярная поделка на осенних праздниках. Всегда в центре внимания, смотрится выигрышно и красиво. Основа сделана из папье-маше, сверху с помощью горячего клея приклеены шишки. Завершают образ желуди, в качестве клюва и глаз.

Подробнее: большая сова из шишек пошагово

Ежик из шишек

Забавный ежик сделан не только с помощью шишек, главной и основополагающей все же является пластиковая бутылка, так как именно она задает общий вид ежика. В данном варианте бутылка с толстым горлышком, ежик получился носатым и забавным. Шишки к бутылке крепятся с помощью термопистолета.

Подробнее: ежик из шишек и пластиковой бутылки

Павлин из шишки и листьев

Яркий павлинчик, туловище которого – шишка, голова – желудь, а хвост – кленовый лист, с приклеенными на нем маленькими листьями. Все части приклеены на пластилин.

Подробнее: павлин из природного материала

Цветы из шишек

Красивая веточка, полностью из природных материалов. На сухую ветку приклеены с помощью термопистолета разноцветные шишки, покрашены гуашью. Также приклеены сухие листики. Если использовать листья большие, веточка получится еще более красочной, пышной и красивой.

Подробнее: яркие цветы из шишек

Осеннее ассорти

Поделка состоит не только из шишек, использованы самые разные природные материалы: шишки, листья различных видов и окраски, ягоды. Шишки окрашены гуашью, но и в своем первоначальном виде они бы смотрелись не менее красиво и гармонично.

Подробнее: осенняя композиция из шишек, листьев, ягод

Бабочка из шишки, листьев, желудя

Комплект бабочки похож на тот, который использовался при создании павлина. Части также крепятся с помощью пластилина. Основа бабочки – еловая удлиненная шишка, голова – желудь, крылья – листья, усики – сосновые иголки.

Подробнее: бабочка из природного материала

Осенние поделки своими руками из листьев

Сова из природных материалов

В основе этой осенней поделки из природных материалов – скомканная и обвязанная нитками бумага, на которую сверху приклеены сухие листья. Использовались кленовые листья, осиновые. В качестве глаз – шляпки от желудя, клюв – сам желудь.

Подробнее: сова из листьев

Цветы из листьев

Красивые букеты из кленовых листьев давно занимают лидирующее положение в осенних поделках. Все потому, что смотрятся они ярко, красиво, оригинально. Букеты украсят столы на осенние праздники, букетик можно подарить воспитателю или учительнице. Из материалов понадобятся: нитки, листья.

Подробнее: розы из кленовых листьев

Цветок-солнце из листьев

Милая поделка для детей в виде улыбающегося солнышка. Для работы понадобятся:

• Сухие листики небольшого размера;
• Картон;
• Шашлычная палочка либо коктейльная трубочка;
• Фломастеры, клей.

Подробнее: цветок из сухих листьев

Деревья с осенними листьями

Два дерева совсем разные по виду. Одно яркое и позитивное желтое, другое – на вид мрачное, хэллоуинское. Но оба они просты в создании, состоят из втулки и сухих листьев.

Осеннее дерево из дубовых листьев и втулки

Осеннее простое дерево из осиновых листьев

Пауки из шишки, желудя и каштана на паутине

Поделка состоит не только из листьев. Паутина из ниток, прикрепленных к сухим веточкам. Ложе для пауков сделано из листьев. Сами пауки могут быть из самых разных материалов: шишек, желудей, каштанов.

Подробнее: паук на паутине из природного материала

Забавные птички из листьев

Очень простая аппликация, с которой справятся даже малыши. Для нее понадобятся сухие кленовые листья, бумага, клейкие глазки, клей ПВА. Листья – уже готовые птички, из бумаги нужно вырезать лапы и клювики. Двигающиеся глазки завершать вид птиц.

Подробнее: аппликация птиц из сухих листьев

Осенние поделки из фруктов и ягод

Гусеница из яблок

Не важно, какие используются яблоки – желтые, зеленые или красные, маленькие или крупные, гусеница из них все равно будет изумительной, бесспорной фавориткой на любом осеннем празднике, ярмарке. Состоит она из:

• Яблок;
• Моркови;
• Виноградины;
• Рябины;
• Листьев.

Части скрепляются с помощью зубочисток.

Подробнее: гусеница из яблок

Еж из груши и винограда

Забавный ежик – отличный выбор для осеннего праздника. Кроме того, он может быть в качестве оригинальной подачи фруктов на завтрак, ланч. Туловище ежа – желтая груша, иголки – виноградины, прикрепленные с помощью зубочисток, нос – ягодка рябины.

Подробнее: ежик из груши и винограда

Гусеница, собака и лесовичок из винограда

Скрепляя виноградины в определенном порядке с помощью зубочисток, можно сделать много самых разных персонажей. В данном варианте – это пудель, лесовичок и гусеница. Все работы очень легкие, использовать можно виноград любого вида, преимущественно твердых сортов.

Подробнее: поделки из винограда

Осенние поделки своими руками из бумаги

Яблоко из бумаги

Осень – сезон созревания фруктов, поэтому с детьми можно сделать объемное бумажное яблоко. Состоит поделка из нескольких вырезанных по шаблону яблок, склеенных в единое целое.

Подробнее: объемное яблоко из бумаги

Бумажная груша

Практически аналогичная яблоку, только заготовки нужно вырезать в форме груши. А далее уже следует их согнуть пополам и приклеить друг к дружке.

Подробнее: объемная груша из бумаги

Бумажные вишни

Замечательные вишенки также делаются легко, наподобие яблока и груши. Небольшие круглые части вишен склеиваются воедино, а затем приклеиваются к веточке с листиком.

Подробнее: объемная вишня из бумаги

Гроздь бумажного винограда

Поделка интересная, но занимает немного времени. Состоит из свернутых в рулончик полосок бумаги. Чем меньше ребенок, тем большего размера должны быть рулончики. Или же меньше сама гроздь. Для виноградного листа прилагается шаблон.

Подробнее: виноград из бумаги

Листья из бумаги гармошкой

Даже целых 8 видов листьев, вырезанных из представленных в обзоре шаблонов и сложенных в гармошку. Отличная осенняя поделка для творческих занятий в детских садах, школе. Такими листиками можно украсить помещение.

Подробнее: листья гармошкой из бумаги

Оригами лист

Кленовые листья в технике оригами для детей. Следуйте пошаговому инструктажу, чтобы сделать замечательные листья из бумаги для осеннего мероприятия.

Подробнее: кленовый лист оригами

Оригами рябина — аппликация

Яркая веточка рябины для детей. Работа очень легкая, хотя и не быстрая, но результат того стоит. Это может быть коллективная деятельность осенней тематики. Веточками можно украсить помещение в преддверии праздника осени.

Подробнее: аппликация рябина

Грибная тематика

Грибы можно сделать самые разные, популярные обычно яркие мухоморы, но также с детьми можно сделать и любые другие грибочки. Это могут быть объемные грибы из бумаги, грибы из бумажных трубочек, с объемной красивой шляпкой, грибы из синельной проволоки в технике оригами.

Подробнее: поделки грибов своими руками

Самые разные ежики

Замечательной осенней поделкой также может быть ежик. Ежиков на сайте tratatuk.ru предостаточно, сделать его можно из бумаги, втулки, шишек, фруктов. Он может быть поделкой, аппликацией, в технике оригами, из бумажных полос и кругов.

Подробнее: как сделать ежика

Бумажные зонтики

Осень – не только сезон ярких красок, но и время дождей. Поэтому актуальными осенними поделками являются зонтики.

С детьми можно сделать объемный зонтик из бумажных кругов, склеенных вместе.

Подробнее: объемный зонтик из бумаги

Или же зонтик оригами из бумаги, сложенной в гармошку.

Подробнее: зонтик из бумаги гармошкой

Поделки белок

Следуйте подробному мастер-классу, чтобы сделать вот такую симпатичную белочку из втулки. В лапки ей поместите самый настоящий желудь.

Подробнее: белка из втулки

Белка из бумаги

Такую рыжую красавицу легко сделать из картона. В ее лапках также есть желудь, но на этот раз из бумаги.

Подробнее: белка из бумаги

Поделки на Хэллоуин

Хэллоуин приходится на осень, поэтому в этот ТОП также можно внести и разные поделки этой тематики. Это могут быть тыквы, привидения, монстры, ведьмы, черные коты, летучие мыши и многие другие хэллоуинские поделки.

Подробнее: поделки на Хэллоуин

Поделки из природных материалов для детей из шишек, вертолетиков, желудей

Семейка ежей

• пластиковая бутылка, 
• несколько горстей шишек, 
• чёрная и белая бумага для глаз (или две большие пуговицы), 
• небольшой моток шерсти серого, бежевого или коричневого цвета, 
• клеевой пистолет, 
• толстый картон, 
• гроздь рябины, 
• сухие листья, 
• пластилин коричневого, белого и черного цветов.

1. Бутылку обмотайте шерстяной нитью. Чтобы нить хорошо держалась и не сползала, зафиксируйте её концы на бутылке клеевым пистолетом.
2. Рядом с горлышком бутылки (носом ёжика) приклейте глазки – сначала два кружка, вырезанные из белой бумаги, сверху – два зрачка из чёрной бумаги. Можно также сделать глаза из двух крупных пуговиц.
3. Туловище ёжика обклейте шишками, используя клеевой пистолет. Сверху на «иголки» положите гроздь рябины.
4. На кусок толстого картона наклейте сухие листья. Полянка для ёжика готова!
5. В компанию ко взрослому ежу из оставшихся шишек и пластилина сделайте маленьких ежат. Для этого к хвостику шишки прикрепите небольшой шарик из коричневого пластилина, придайте ему форму вытянутой мордочки ежа. Из чёрного пластилина вылепите носик, из белого и чёрного – глазки. Чтобы ёжик устойчиво стоял на картонке, сделайте две пары лапок и прикрепите к телу-шишке.

Осенний пейзаж

• разноцветные сухие листья разных цветов и размеров, 
• лист белого картона, 
• акварельные краски, 
• клей ПВА, 
• чёрный фломастер.

1. Сначала на листе белого картона нарисуйте фон: голубое небо, жёлто-зелёную траву. Линию горизонта лучше сделать слегка размытой. Дайте краске высохнуть.
2. По линии горизонта приклейте крупные листья, чуть ниже – листья поменьше.
3. Узкие листья папоротника приклейте горизонтально, имитируя траву, у основания листьев-деревьев.
4. На переднем плане по краям приклейте крупные листья, перед ними – мелкие «кустики».
5. Чтобы оживить пейзаж, наклейте грибы из мелких листьев, а в небе чёрным фломастером нарисуйте стаю перелётных птиц.

Объёмная картина из семян

• картон, 
• пластилин, 
• арбузные, тыквенные, кабачковые семена.

1. На листе картона нарисуйте эскиз картины. Это может быть что угодно – ёжик с грибами на спинке, распустивший хвост павлин, летящие на фоне заката журавли или пышный букет цветов.
2. Тонким слоем размажьте по наброску пластилин нужных цветов. Например, для мордочки ежа нужен белый – на нём будут светлые семена, а для туловища – чёрный или коричневый, на него будут крепиться арбузные семечки.
3. Аккуратно заполните рисунок семечками, вдавливая их в пластилин как можно ближе друг к другу.

Аппликация из листьев «Совы»

• сухие осенние листья разного размера и оттенков, 
• клей ПВА, 
• картон,
• тонкая сухая веточка, 
• немного сухих листьев маленького размера, 
• цветная бумага.

1. Нарисуйте на картоне силуэт совы (или переведите на основу распечатанный рисунок).
2. Обклейте силуэт листьями, укладывая их внахлёст. Чтобы создать объём, клеем можно смазывать только основание листьев, оставляя края свободными.
3. Из жёлтой и чёрной бумаги вырежьте по два круга – глазки со зрачками, из коричневой – клюв и лапки. Приклейте детали в нужные места.
4. Большую сову усадите на ветку дерева: приклейте ей под лапки сухую веточку и пару листьев.
5. Рядом разместите маленьких совушек. Их сделать совсем просто: крупный лист будет туловищем, его наклеиваем кончиком вверх. Из кусочков листа поменьше сделайте ушки. По бокам приклейте два продолговатых листа – крылья. Глазки и клюв сделайте из цветной бумаги.

Ещё идея! Из осенних листьев можно сделать не только сов, но и других птиц. Петух, павлин, попугай и дятел получаются отличные! Да и вообще можно не ограничивать себя классом пернатых: фантазия подскажет, как сделать из листьев зверей, насекомых. Так и до осенней азбуки недалеко: С – сова,  Р – рыбка, Ё – ёж, Б – бабочка. Немного фантазии, охапка листьев и ватман – вот и всё, что нужно для этой яркой осенней поделки.
 
Мария Березовская

Осенние поделки для сада и школы своими руками

Дата: 18 ноября 2018 Автор: Екатерина Соколова Рубрика: Творчество своими руками

Осенняя пора для садика и школы — такое время, когда задают придумать интересную и красивую поделку. Родители ломают голову, что бы такое создать. Но на самом деле интересных идей очень много, а строительный материал для этого найти не так сложно. Самое время отправиться на их сбор.

Для осенних поделок подойдёт любой материал — листья, веточки, шишки, ягоды рябины и многое другое, что можно найти и приспособить для идеи. Помимо этого, собирая всё в одно целое, возможно, понадобятся дополнительные материалы, например, пластилин, клей, спички, палочки и т.д.

Из опавших листьев может получиться красивая вазочка.

Или можно сделать подсвечники из них.

Немного фантазии — и готов домик для маленьких птичек.

Из шишек получается красивый ёжик. На его иголки можно прицепить какие-нибудь ягоды, грибы, листочки.

Из шишек можно сотворить красивую корзину, наполнить ее цветами, ягодами и чем угодно.

Из осенних материалов получаются красивые венки.

А вот такой домик получится, если приложить немного усилий и включить фантазию.

Если раскрасить тыквенные семечки, из них можно сделать листья для осеннего дерева.

Из палочек получится домик. Можно использовать раскрашенные маленькие камушки для создания колодца. Но найти такие ровные вряд ли получится, поэтому можно заменить их более подходящим материалом.

Для медведей готова избушка.

Вот такая глазастая сова получается, если приклеить на шишку глазки из фетра.

Ёжики с иголками из семечек.

Из шишек можно делать не только ёжиков.

Ёжик несёт припасы домой.

Домик из веточек и листьев.

Украсив платье куклы различными осенними материалами, получается красивая осенняя принцесса.

И снова ёжики запасают еду.

Для такого домика используется крупа и листья.

Белочка из шишки.

А этот необычный инопланетный корабль прилетел с другой планеты. Он сделан из тыквы и морковки.

А если приделать к тыкве ушки, глазки, крылья и зубки из пластилина, получается милая летучая мышка.

Домик для сказочного обитателя.

Из жёлудей получаются быстрые и простые поделки. Например, паучок, лошадка с наездником, обезьянка и домик.

И еще немного милых ёжиков.

Хоть материалы и одинаковые, но какие разные получаются персонажи.

Львы выглядят гордо и забавно.

Из осенних материалов очень легко создать корзины. Туда можно положить ягоды, веточки, жёлуди, каштаны и многое другое.

Используя простые материалы, получаются интересные и красивые поделки. Здесь фантазия не ограничена ничем, а представленные идеи можно дополнять, совмещать и получать что-то своё.

Метки:

Поделки из природного материала — 69 фото идей изделий из натуральных материалов

Каждую осень природа дарит не только вдохновение для творческих идей, но и возможности для их воплощения. Увлекательный процесс изготовления своими руками поделок из природных материалов помогает провести время с пользой, воспитывает трудолюбие и усидчивость у детей, дает толчок для фантазии, развивает эстетический вкус, память и мышление.

Природные материалы настолько разнообразны, что позволяют воплотить в жизнь массу творческих задумок. Их можно запасти в прок, чтобы скоротать долгие зимние вечера. Большое их преимущество в том, что они бесплатны. Все, что нужно для реализации творческих идей, буквально лежит под ногами. Шишки, желуди, семена, орехи, мох, красивые веточки и листья можно набрать во время воскресной прогулки в лесу или в парке, а камешки привезти на память с морского побережья.

Подготовка и хранение природных материалов

Для поделок пригодны любые природные материалы. Запасти их можно осенью в большом количестве, чтобы не скучать зимой. В процессе заготовки собирать надо по возможности чистые предметы. Материалы растительного происхождения должны быть здоровыми, не поврежденные вредителями и болезнями.

Собранные на улице заготовки для творчества необходимо сразу же помыть и высушить. Некоторые из них могут нуждаться в обработке. К примеру, ветки и сучки можно промыть слабым раствором марганцовки.

1. Листья, цветы и травянистые растения удобно сушить и хранить в больших книгах.
2. Для хранения своих запасов удобно приспособить различные емкости с крышками.
3. Важно не пересушить шишки и желуди, они станут хрупкими и непригодными для работы.
4. Идеальные условия для хранения природных материалов—темное прохладное помещение с хорошей вентиляцией.

Поделки из листьев

Аппликации

Из красивых осенних листьев можно сделать аппликации на разные темы. Особенно интересны такие поделки детям. Из листьев разных деревьев можно собрать на листе бумаги разных насекомых, птиц с пышными хвостами, слона или ежика. Листьями можно дополнить рисунок, в результате получаются очень оригинальные панно.

Розы из листьев

Из великолепных кленовых листьев легко сделать своими руками красивые розочки. Для работы нужны свежие листья клена, сухие не годятся.

Лист надо сложить пополам и скрутить в рулончик, он будет серединкой розы. Рулончик кладут ни середину большого листа, края листа загибают наружу, как лепестки розы, рулон заворачивают в этот лист. Потом таким же образом добавляют еще один большой лист. Всё вместе скрепляют нитками. Роза готова.

Из таких «кленовых» роз можно сделать осенний букетик или использовать их в различных композициях. Окрас осенних кленовых листьев настолько разнообразен, что позволяет изготовить очень красивые букеты.

Поделки из шишек

Одним из самых любимых природных материалов для творчества являются шишки. Из них получаются герои сказок, животные, оригинальные композиции, новогодние украшения.

Корзина из шишек

Такая корзина будет хорошей задумкой для детского творчества. Для работы понадобятся сосновые шишки и проволока, а еще разные элементы декора.

1. Шишки обвязывают проволокой посередине и делают из них замкнутый круг. Таких заготовок надо не меньше трех. Размер каждого круга напрямую зависит от общего количества шишек. Оптимальное количество шишек около 15 на один круг.
2. Круги между собой аккуратно скрепляют проволокой.
3. Для ручки корзины из шишек и проволоки формируют полукруг.
4. На дно такой корзинки можно уложить небольшую фанерку, картон или плотную ткань.

Корзина готова. В зависимости от замысла её декорируют разными элементами. Осеннюю тематику подчеркнут листья, ягоды или плоды. Зимнюю можно подчеркнуть мишурой, еловыми или сосновыми веточками и елочными игрушками.

Корзина из шишек подходит и для украшения интерьера, и для создания новогодней атмосферы дома, и для школьной выставки. Выполнить такую работу можно коллективно, всем классом. Или дома, в семейной обстановке.

Игрушки из шишек

Такие поделки ребенок с удовольствием сделает сам. Скрепить шишки между собой можно при помощи пластилина.

Шишки хорошо подходят для имитации туловища любого персонажа. Для изготовления дополнительных элементов подойдет бумага, пластилин, желуди, листья, веточки и так далее.

Шишки можно покрасить в разные цвета. Серебристые шишки отлично украсят новогоднюю ель или дополнят рождественскую композицию. Из сосновых шишек, окрашенных в яркие цвета, можно смастерить имитацию цветочного букета.

Поделки из орехов

Интересные поделки можно создавать из орехов. Для работы годятся любые орехи и их скорлупа.

Грецкие орехи всегда востребованы для поделок. Из скорлупок можно смастерить маленькие кораблики. Достаточно закрепить в середине половинки скорлупки мачту с парусом. Из таких половинок нетрудно сделать забавных мышат. Достаточно приклеить ушки, хвостик, глазки и носик.

Целые грецкие орехи, окрашенные в разные цвета, могут украсить новогоднюю елку, стать оригинальным элементом декора.

Легко работать с кедровыми орешками. Они не очень твердые, легко прокалываются шилом. Отлично подходят для имитации лапок животных, хорошо приклеиваются. Их можно использовать в настенных панно.

Лесные орехи достаточно твердые, их трудно проколоть. По этой причине в поделках их используют целиком.

Лесными орехами можно украсить рамку для фотографий, декорировать зеркало, использовать в качестве дополнения различных украшений интерьера или элементов игрушек.

Фисташки тоже пригодны для различных поделок. Форма их скорлупы напоминает лепестки цветка.

Каштаны

Строго говоря, каштан не является орехом. Блестящая и гладкая поверхность каштана делает его очень привлекательным материалом для творчества. С каштанами любят работать и дети, и мастера со стажем.

Кожица свежего каштана не толстая, легко протыкается. Из каштанов можно делать разнообразные детские игрушки: забавных гусениц, паучков, птичек, сказочных персонажей.

Каштаны активно применяют в качестве элементов декора при создании венков, корзин, оригинальных композиций для украшения интерьера.

Желуди

Наряду с шишками желуди являются одним из самых популярных природных материалов для поделок. Используют и сами желуди, и их шляпки.

Работать легче со свежими желудями. При хранении их не нужно пересушивать. Из желудей можно делать различные фигурки животных и сказочных персонажей, скрепляя их спичками, зубочистками или пластилином.

Желуди отлично дополняют шишки и орехи в различных композициях. Как сами желуди, так и их шляпки, пригодны для декорирования рамок для фотографий, различных композиций.

Интересные задумки можно воплотить в жизнь, использовав очищенные половинки желудей.

Веточки и прутья

Использование прутьев, веток и сучков позволяет создать очень интересные варианты разных оригинальных изделий. Этот материал активно применяется не только в детском творчестве, но и при создании дизайнерских вещей.

Птичье гнездо

Интересной темой для декорирования интерьера загородного дома является изготовление птичьих гнезд. Это может быть имитация гнезда аиста или небольшой птички.

Пошаговая инструкция в любом случае одинаковая.

1. Вырезать из картона или выпилить из фанеры круг, диаметр которого равен диаметру будущего гнезда.
2. Скручивать прутики или веточки, скреплять и проволокой и слоями укладывать по краю основы.
3. Слои фиксировать проволокой или шнуром.
4. Дополнить изделие мхом, шишками, фигурками птиц, перьями.

Камешки

Разнообразные камешки удобно и интересно использовать для поделок. Это весьма фактурный и разнообразный материал.

Камешки можно использовать как дополнение к другим материалам в поделках и как самостоятельный творческий объект. На них можно рисовать. Камешки несложно окрасить в разные цвета.

Из плоских камней с берега моря получаются интересные объемные картины и композиции. Камень долговечен, поэтому его можно использовать в качестве элементов настольных игр, создания украшений для сада, оригинальных арт-объектов.

Ракушки

Очень разнообразным и фактурным материалом являются ракушки. Их используют для украшения рамок для фотографий, самодельных шкатулок, создания тематических панно.

Ракушками можно дополнить бижутерию, сделать занятные игрушки.

Природные материалы бесплатны, удобны в работе и имеют очень интересную фактуру. Подойдя творчески к изготовлению поделок из них, можно и время с пользой провести, и отличные предметы для украшения интерьера своего дома сделать.

Фото идеи самодельных поделок из природного материала

Осенние букеты своими руками — более 100 идей в детский сад и школу

Приветствую вас! Сегодня я подобрала для вас очень много идей на тему «Осень». А точнее, будем разбираться как сделать осенние букеты своими руками. С началом занятий в школах и садиках, часто родителей озадачивают, что нужно сделать поделки из овощей и фруктов. Считаю, что при наличии плодов, листьев и сухоцветов легче всего создать именно композицию из цветов.

А еще они получаются такими красивыми, что подходят для подарка на бал, ко Дню учителя и на сам праздник осени.

И чтобы облегчить искания родителей, я решила сделать подборку, где собрала самые интересные идеи букетов с применением всего, что есть под рукой: от бумаги до веточек и семечек. Будут и простые идеи и более сложные для тех, кто почувствовал творческую нотку и желает создать шедевр.

Осенние букеты из листьев своими руками в школу

Одним из самых доступных осенних материалов являются листья. Они уже окрасились в красные и желтые оттенки. Их собирают в красивые композиции, делают основу для букетов или просто ставят в вазу без прикрас.

А мы сможем свернуть из них розу. А уже из таких розочек и бутонов составить букет. Делается это очень не сложно и на 1 розу понадобится от 5-7 листьев. Это зависит от уровня раскрытости вашего цветка.

Важно брать те листочки, что еще легко гнутся и не ломаются. Из сухих штучек, к сожалению, ничего не выйдет.

Кстати, вбирайте их так, чтобы у основания был длинный хвостик. Он поможет удобно держать заготовку и завязать им «розу» тоже будет проще.

Итак, возьмем:

• 5-7 листьев,
• нитки.

Начнем с того, что выбираем самый небольшой листочек из имеющихся. Сворачиваем его по горизонтали пополам.

И закручиваем в трубочку. Это у нас получалась серединка.

Держим серединку одной рукой. А второй снова сворачивают следующий листок по горизонтали. Оборачиваем его вокруг серединки. Сильно не затягиваем.

Обматываем так до тех пор, пока не закончатся листья. Их можно использовать не все, если вы хотите сделать бутон.

Раскрываем «лепестки» и завязываем все хвостики нитью. Чтобы было удобнее попросите помощи у родных.

Вот такие получились заготовки. Они уже могут составить собой букет.

Думаю, что любой школьник сможет повторить эти несложные этапы и создать букет из «розочек» самостоятельно.

А теперь составляем композицию. Ведь во флористике без нее не делается ни один букет. Всегда сначала идет идея.

Такие розы вы можете скомбинировать с живыми цветами, сухоцветами или рябиной.

Главное, чтобы в букете не было пустот иначе будет чувство незаконченности. Вот пример с дополнением обычных листьев. Ведь они также прекрасны сами по себе.

А здесь цветы лежат на красивой подложке и ярким акцентом выделена серединка.

Если постараться, то можно сделать розочки разных оттенков, которые очень реалистично будут выглядеть в букете.

Не стыдно подарить такую красоту на Осеннем балу или в День учителя.

Очень красиво, когда комбинируются листья разных цветов и форм. Все же наша осень очень разнообразна и играет всеми красками радуги.

Еще идея, когда используются зеленые веточки растений.

Мне очень понравилось, как на этом фото красиво завернули листья трубочкой. Это сразу выделяет композицию и делает ее индивидуальной.

Здесь в композиции с осенними живыми цветами, листья также активно обращают на себя внимание.  Согласитесь, получилось очень оригинально.

Еще небольшая композиция на тему «Осень». Очень милая и красивая идея с яблоком.

Стоит зайти в парк или лесочек и сразу можно набрать целый мешок материала. Веточки березы, клена, рябины, яблони — нам подойдет все.

Вариант осеннего дерева в виде топиария. Он также может заменить букет. Используются все дары деревьев: от листьев, до ягод и шишек.

Листочки можно и не сворачивать, а просто красиво их собрать и обвязать ленточкой.  Можно выдержать цветовую стилистику. Например, взять только зеленые или только красные листья.

А ведь можно использовать сами веточки! Посмотрите, как самодостаточно они смотрятся.

Думаю, что любая мама с удовольствием поможет своему ребенку создать подобные композиции. А совместный сбор листьев в лесочке на прогулке только сблизит семью.

Осенние букеты из овощей и фруктов

Можно использовать осенние плоды. Букеты с ними сейчас также очень популярны и смотрятся довольно непривычно.

Для творчества нужно подобрать красивые, небольшие плоды. Без темных пятен и сморщенных сторон.

Начнем рассматривать возможные варианты композиций из фруктов, ягод. А затем плавно перейдем к овощам.

Перед вами идея с мандаринами и рябиной.  Фрукты нанизаны на шпажки для шашлычков. Для крепости их фиксируют скотчем или специальной флористической лентой.

Здесь видно, что яблоки нанизаны на шпажки. Они красиво сочетаются с астрами и рябиной и черемухи. Родители сделали очень оригинальную подставку из березовой коры.

Яблоки сочетаются с любыми листьями и ягодами.

Здесь акцент идет на рябину. Веточки хвойных деревьев прибавляют пышности композиции.

Такие букеты делают на заказ. Здесь важно крепко соединить все заготовки между собой.

Меня покорила идея красить плоды. Например, очень дорого выглядят такие «золотые» яблочки. Не сразу поймешь, что они настоящие!

Вариации с фруктами, шишками и ягодами в тыкве. Чуть позже покажу, как можно использовать этот овощ.

Можно и не в тыкву поставить композицию, а в кабачок.

Яблоки отлично сочетаются с «розочками», которые мы делали ранее.

Пошаговое видео об изготовлении фруктовых композиций.

Теперь покажу варианты букетов с овощами. Можно не собирать все виды. А включить дизайнерские фантазии и использовать только два вида — перец и чеснок. Смотрите, что из этого получилось.

Из маленьких плодов получаются симпатичные композиции.

Все пространство между овощами, где могут просвечивать места соединения, закрыли ягодами рябины.

Придерживаясь определенной цветовой гаммы, можно создать очень стильный букет. Например, с использованием капусты и суккулентов. Ведь осень бывает разная.

На этом фото меня покорила подложка из свернутых листьев.  Здесь четко прослеживается композиция. Изюминка в виде ниспускающихся под своей тяжестью сережек.

Посмотрите, как красиво смотрится идея покрасить колосья. Очень ярко и живо.

Теперь перейдем к очень распространенной идее использовать тыкву, в качестве вазы для цветов и травы.

Букеты с тыквой

В тыкву удобно ставить букеты. Но, чтобы они простояли и дольше не завяли всем растениям нужна вода. Как ее разместить в этом большом овоще?

Есть три самых удобных варианта: при помощи флористической губки, использовать жестяную банку или соединить оба эти варианта.

Итак, из тыквы вынимаем середку с семечками. Их можно обсушить и использовать для аппликаций и панно. Ниже будет и об этом.

А внутрь выкладываете флористическую губку. Она продается во многих магазинах с цветами, а также в отделах для творчества.

Потом поливаете ее водой и вставляете цветы. Чаще всего этот вариант необходим, когда вы создаете букет из живых цветочков. Еще губка помогает держать форму композиции, когда в нее втыкаются стебли.

Также внутрь можно поставить жестяную банку. В таком случае удалять всю мякоть нет необходимости. Главное, чтобы баночку не было видно. Мы используем тару из-под консервированных ананасов. В нее также можно налить воду, а можно этого не делать, если вы используете сухоцветы.

Тыкву для этих целей лучше брать широкую.

Вместо банки можно использовать стакан. Его верхней стороной обозначаете диаметр, который нужно вырезать, чтобы стакан поместился. Для живых цветов внутрь кладем флористическую губку и напитываем ее влагой.

Идеи композиций в тыкве перед вами.

Овощную вазу можно украсить лентами или тесьмой.

Здесь только живые цветы.

А здесь мы с вами видим использование еловых веток, гроздей черемухи и рябины.

Целая композиция на тему «Осень».

Такая поделка придется по душе и школьникам и деткам старшей группы детского сада.

Главное не бояться использовать те материалы, что есть под рукой. Составление букета — очень занимательный и творческий процесс.

Как сделать композиции из бумаги на тему «Золотая осень»

Есть идея делать осенние букеты из бумаги. Первоначально заготавливаются цветочки, из которых создается композиция.

О разных видах создания бумажных цветочков я писала несколько подробных статей. О том, как сделать разные бумажные цветы и о том, как создать большие объемные варианты.

Очень красиво получается при использовании техники оригами.

Или простейших и быстрых роз из бумаги.

С вкраплением бумажных тюльпанов.

Добавим к ним листочки в осенних оттенках.

На этом мастер-классе описан подробный процесс создания листочков.

Концы свернутого гармошкой листа, промазываем клеем и соединяем.

Кленовые листья также можно сделать в технике оригами.

Вот подробный мастер-класс.

Если не понятно по фото, то прикрепляю видео.

Здесь подробно все описано. Думаю, что по видео точно сможете создать поделку, повторяя все шаги поэтапно.

Мастер-классы и идеи из природного материала в детский сад

Для маленьких деток нужно что-то попроще. Поэтому предлагаю использовать природный материал для букетов. Мы рассмотрим идеи из шишек, скорлупок арахиса и фисташек, тыквенных семечек, сухоцветов.

Из шишек

Оказывается, шишки очень похожи на цветы. Особенно, ели нераскрытые штучки положить в воду. Они напитываются влагой и раскрываются. Мой ребенок, когда увидел эти метаморфозы, был просто в восторге.

Шишки можно также прикреплять к шпажкам, палочкам от суши или зубочисткам. Для создания круглой композиции используют круглые флористические шары из пенопласта. Я их делала из обычной монтажной пены.

Они бывают разных диаметров. В них втыкаются все виды растений и материалов. Можно использовать как живые цветы и ветки, так и любые другие материалы.

Красивый букет, когда шишки развернули кончиками вперед. Получается очень аккуратная композиция. Сами кончики украшают бусинами, лентами, стразами и цветочками. Они хорошо держатся на горячем клее.

Как вам такая осенняя композиция. По-моему, очень оригинально.

Также шишке отлично поддаются покраске. Их можно окрашивать гуашью или красками из баллончика. От количества слоев зависит интенсивность цвета.

плотная гуашь, также сможет перекрыть природный коричневый оттенок шишек.

Если убрать внутренние веточки, то цветочки получатся более открытыми.

А можно взять только одну штучку и сделать из нее центр композиции.

Еще идея из даров леса. Используется все, что лежит у стволов и у нас под ногами.

Согласитесь, шишки — прекрасный материал для создания осеннего букета для деток в детском саду.

Из тыквенных семечек

Тыквенные семечки также отлично могут выступить в качестве лепестков для цветов.

Есть два варианта бутонов. Первый, это приклеить на бумагу семечки в несколько рядов. Вот подробный мастер-класс.

Серединку можно покрасить или закрыть кусочком крашеной ваты.

С использование пластилина можно сделать такие ромашки.

Или такие цветочки.

Подробно рассмотрим, как это делается. В пластилиновый шар вставляются рядами тыквенные семена. Можно формировать разные бутоны и варианты соцветий.

Тоже очень интересно, согласны?

Из арахисовых скорлупок

Мы редко покупаем арахис, но часто забираем скорлупку у друзей после мужских посиделок. Чтобы раз в год в садик сделать такие букеты для воспитателей.

Получаются целые «гортензии» из фисташек.

Крепить их удобно на пластилин.

Деткам будет легко сделать такие ромашки. Младшие детки могут вставлять лепестки из скорлупки в пластилин. А старшие соединять их горячим клеем.

Используя флористические шары (я о них чуть выше писала), можно создать правильную шарообразную форму подсолнуха. Посмотрите, как органично смотрятся кофейные зерна. Ведь это все дары осени.

Целые фисташки и арахис можно преподнести в подарок. Для этого соединить их в кулечки и оформить гофрированной бумагой.

С грецкими орехами

Конечно, грецкие орехи не обойдем стороной. Из скорлупок можно сделать осенний топиарий.

Ореховые букеты с целыми плодами смотрятся очень презентабельно.

Можно места пустот закрыть кусочками салфеток.

Для интереса можно соединить все перечисленные природные материалы и плоды.

Из сухоцветов

Сухоцветы очень подходят под нашу осеннюю тему. Они смотрятся благородно, их можно окрашивать. Они дополнят любую композицию.

Подойдет все — сухие травы, злаки, листья.

А здесь колоски покрасили.

Цветы хлопка желают композицию очень нежными и воздушными. 

Красивый букет из сухоцветов в подставке декорированной ветками. 

Еще идеи для вас.

Интересный каркас для букета из веток.

Смешиваем сухоцветы и розы из листьев.

Золотые колосья имеют очень презентабельный вид. Вот только ехать за материалом придется далековато — на поле. Искать еще не убранную пшеницу.

Сухая травка с листьями сочетаются гармонично.

Многие идеи мне просто полюбились.

Аппликации с цветами на тему осень в средней группе

Для старшей группы можно предложить идеи аппликаций или панно. Их делают из листьев, сухоцветов, круп и семян.

Идея с вазой, в которую вставляют веточки. Приклеиваются только боковые края и низ. Верх остается свободным, чтобы было можно вставлять материал.

Коробку из конфет используйте в качестве основы и рамки для панно.

Листья, шишки и кофейные зерна создают такой осенний букет.

Разные виды цветов из тыквенных семечек для аппликации.

Используйте хвойные ветки.

Все косточки, семена и крупы хорошо держатся на горячем клею.

Листья и цветы из бумаги ничуть не хуже природного материала.

Можно взять и обычную рамку для основы.

Можно сделать попроще аппликации в виде букетов, а можно и посложнее.

Осенние идеи букетов из конфет и гофрированной бумаги

Цветы из гофро бумаги смотрятся невероятно реалистично и красиво. Ко дню учителя есть идея небольшого букета с конфетами.

Или такая идея подарка.

Цветы для подарка можно паковать в осенние листья.

Можно использовать такие цветы и без конфет.

Соединим конфеты с природными материалами: сухоцветами, шишками и листьями.

Композиция с конфетами в корзине.

А теперь подробный мастер класс по созданию роз из гофрированной бумаги.Она легко поддается растягиванию и загибанию и может имитировать настоящие листья.

Краски осени очень жизнерадостны и к ним подходят любые желтые, оранжевые и красные цветы.

Прикрепляю видео о том, как можно сделать несколько видов цветов.

Гофрированная бумага продается в книжных и канцелярских магазинах, в местах для флористики, творчества и праздников.

Идеи, как оформить букет

И вот вы уже решили, из чего будет ваш осенний букет, даже сделаны заготовки. Но нужно же его как то оформить, чтобы он имел более товарный и презентабельный вид!

Поэтому предлагаю несколько идей.

К примеру, возьмем популярную нынче крафт бумагу.   Или упаковочную плотную сетку или ткань.

Из той же гофрированной бумаги можно сделать красивый конвертик. С таким оформлением не стыдно подарить свою поделку.

Вставьте поделку в бумажный кулечек. Его можно свернуть даже из листов для скрапбукинга.

Внутрь вставляют монтажную пену, поролон, флористическую губку или пенопласт.

Красиво получаются идеи из тростниковых салфеток.

Вам понадобится:

• салфетка,
• жестяная банка,
• картон,
• карандаш,
• горячий клей (клеевой пистолет).

На картон ставим банку и обводим дно. Его вырезаем и наклеиваем на жестянку. Также обклеим картоном бока.

Отмеряем высоту стен жестянки и отрезаем ее размер на салфетке. Обматываем бока и фиксируем горячим клеем.

Вот и все готово.

Букет можно поставить в шляпные коробки или упаковку из-под обуви. Для этого они обклеиваются тканью или специальной бумагой. Низ выстилается пленкой, на которую ставим флористическую губку. Ее наполняем влагой и начинаем формировать композицию.

Есть забавная идея декора банок пластиковыми трубочками для коктейлей. Здесь главное, аккуратно и ровно их отрезать.

Сухоцветы или бумажные цветы вставьте в бумажные коробки. Вот одна из идей. Кстати, в этой статье я описывала очень много идей корзинок, вдруг и вам что-то понравится.

Очень гармонично вписался картон в эту композицию. Оригинально и красиво.

Для поздравления учителей можно украсить упаковку буквами.

Или просто поставить букет в корзину. Их сейчас делают не только из лозы, но и из газетных трубочек, бумаги и кантона.

Благодарю вас за внимание и желаю продуктивного совместного творчества. Я просто уверена, что вы сможете найти идею по себе и создать такую композицию, которые не стыдно и учителю подарить и на выставку отправить!

ГБДОУ №34 Василеостровского района — Манжарова Ирина Игорьевна

Консультация для родителей 

воспитателя Манжаровой Ирины Игорьевны.  

 Тема :«Осенние поделки — мастерим всей семьёй!»

Осень в самом разгаре, а значит, в парках и лесных зонах есть множество материалов для различных поделок. И дети, и родители зачастую с удовольствием проводят время вместе за этим увлекательным занятием. Листья, желуди, каштаны, шишки – все это замечательный материал для изготовления осенних поделок.

Многие осенние поделки привлекательны своей простотой. А их изготовление под силу даже малышам. Уже с двухлетнего возраста ребенок может взять желудь и каштан, скрепить их между собой при помощи кусочка пластилина. В результате получится гриб.

Картины из листьев

Можно отправиться всей семьей на прогулку в осенний лес, насобирать букет разноцветных листьев, а дома создавать из них необычные картины.

К примеру, такой вариант:

Краской на плотной бумаге или картоне (можно тонированном) нарисовать ствол дерева с ветками. Листья порвать на кусочки и приклеить пучками в произвольном порядке на дерево. Вокруг нижней части ствола приклеивать густо в виде полоски, изображая землю.
Из листьев разных деревьев можно делать аппликации, создавая при этом различных животных, как существующих, так и выдуманных. Недостающие части тела можно подрисовать красками или карандашами.

Поделки из шишек

В нашей местности наиболее распространены еловые и сосновые шишки. Больше всего по форме шишки напоминают туловище и части тела животных и человека. Поэтому они представляют собой прекрасный материал для изготовления объемных поделок своими руками.
Для изготовления поделок из шишек подойдут как раскрывшиеся, так и нераскрывшиеся шишки, в зависимости от замысла.
Для скрепления деталей поделок из шишек между собой можно использовать клей или пластилин. Пластилин больше подходит для работы с маленькими детьми. Дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста могут работать с клеем.

Самая простая и известная поделка из этого природного материала – это ежик. Шишка заменяет ежику туловище с иголками, а голова с лапками изготавливается из пластилина.

Как сделать человечка или зверька. Шишка – это туловище, голова – желудь, все недостающие детали можно слепить из пластилина, дорисовать маркером, либо сделать из веточек, листочков и так далее.

Каштаны и желуди

Обычно детям нравится просто собирать каштаны, трогать их руками, рассматривать. И нередко ребенок сам проявляет желание что-то из него смастерить. Для изготовления большинства поделок из каштанов понадобится также пластилин. Кстати, интересные поделки можно делать не только из самих каштанов, но даже из веточек, на которых крепятся к дереву листья каштана.
Из каштанов и желудей можно делать самых разных человечков и лошадок. Также можно сделать лису, медведя, собачку, птичку, поросенка, крокодила и даже динозавра. Вместо ножек и ручек используются спички.

А если покрасить желуди в темно-фиолетовый и зеленый цвета, то из них можно сделать грозди винограда или ветку оливы, при помощи шила и проволоки.

Шляпками от желудей можно украсить рамку для картины или зеркало.

Кроме того, можно поиграть в развивающую игру «Мемори». Эта игра хорошо тренирует память. Для изготовления этой развивающей поделки из природного материала понадобятся шляпки от желудей, краски или пластилин.
Нужно раскрасить краской внутреннюю поверхность шляпки желудя. Каждого цвета – по паре. Вместо краски внутрь можно налепить пластилин. А потом все шляпки перевернуть вниз цветом, и по правилам игры «искать» среди них одинаковые.

И, наконец, самое популярное занятие для детей осенью – собирать опавшие листья и делать своими руками гербарий. Это очень полезное занятие, потому что ребенок не только развивает свои творческие способности, но и изучает название деревьев, форму и цвет листьев.

Детские поделки из природных материалов

Детские поделки из природных материалов: 25 идей и пошаговых мастер-классов для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В этой статье Вы найдете более 25 идей для изготовления с детьми поделок из природных материалов (листьев, веток, семян, каштанов, желудей, овощей и других) в разных техниках. Все мастер-классы из этой статье подготовлены для вас читателями «Родной тропинки», участницами конкурса «Осенняя мастерская детских поделок».

Поделка 1: розы из кленовых листьев

Эту поделку прислали на наш конкурс Баранова Анна и ее дочь Лера и педагог Леры из детского сада МБДОУ №3»Рябинка» (младшая группа)  г. Инза Ульяновской области. А также Хабибуллина Лилия Рустямовна (МАДОУ «Детский сад № 174 комбинированного вида» Московского района г.Казани) и Давлетбердина Малика (5 лет).

Материал для изготовления:
—  кленовые листья  ярких расцветок (оранжевые, жёлтые, красные),
— веточки с ягодами калины,
— суровые нитки для формирования букета из роз,
— золотистый лак для волос для укрепления и прочности букета (по желанию),
— несколько прочных веточек для укрепления букета роз.

Как сделать букет роз из кленовых листьев:

Подготовка к изготовлению поделки: Собираем подходящие листья   разнообразной окраски. Нам нужны достаточно большие, не слишком сухие и цельные листья. Для изготовления букета не подойдут слишком маленькие, сухие, больные, надорванные листья. Для изготовления одного цветка лучше подобрать листья одного цвета.

Шаг 1. Берем один кленовый лист, держим его черешком к себе и  складываем пополам лицевой стороной наружу. Далее его скручиваем в плотный рулончик —  трубочку. Это будет «сердцевинка розы»,то есть серединка цветка.

Шаг 2. Теперь вокруг этой «сердцевины» цветка начинаем укладывать «лепестки». Берём другой кленовый лист, держим его также — черешком к себе — и кладём на него  ближе к черешку в серединку листа подготовленную серцевинку- трубочку. Лицевая сторона листа должна быть внутри будущего цветка. Лист очень аккуратно сгибаем наружу пополам. Кромка перегиба «лепестка» располагается выше «сердцевинки» на сантиметр-полтора. Разглаживаем сгиб листа.

А теперь этот выступающий край листа еще раз отгибаем наружу, но сгиб уже не разглаживаем. Стараемся не сжимать сгиб и сохранить его упругим.

Шаг 3. Берём следующий кленовый лист и делаем второй лепесток с другой стороны нашей серединки —  трубочки. Продолжаем далее пока не получится цветок розы. Каждый раз надо брать кленовый лист размером чуть больше, чем предыдущий.

Шаг 4. Оформив цветок , надо плотно нитками замотать основание. К основанию можно плотно примотать прочную тонкую веточку для придания цветку прочности.

Шаг 5. Собрав букетик из нескольких роз  и украсив  его веточками калины, надо опять плотно замотать нитками- все веточки, собрав их  в букетик.

Сколько будет цветков в вашем букете — решать вам. Равномерно располагаем подготовленные листья по кругу, размещая их под бутонами в руке. Затем фиксируем теперь уже готовый букет у его основания теми же нитками.

Вот наш осенний букет роз из кленовых листьев и готов!

Шаг 6. Для придания прочности,красоты и блеска, можно побрызгать готовые розочки золотистым лаком для волос. Но это не обязательно.

Мастер-класс по изготовлению такого букета в пошаговых фотографиях  и видео Вы найдете на «Родной тропинке» здесь: http://rodnaya-tropinka.ru/buket-iz-klenovyh-listev-svoimi-rukami/

Еще один вариант оформления такого букета из кленовых листьев выполнила семья Касановой Маргариты (5 лет), г. Казань, МАДОУ «Детский сад №174 комбинированного вида» Московского района г. Казани. Педагог — Калмыкова Ольга Дмитриевна

Поделка 2: кукурузики

Эту поделку прислала на наш конкурс «Осенняя мастерская» воспитатель Рим Елена Анатольевна (ГБОУ города Москвы «Школа №166» Структурное подразделение №7 ). А выполнила кукурузики Терехина Юля ( 5 лет), воспитанница Елены Анатольевны.

Как сделать поделку «Кукурузики:

Шаг 1. Подготовить початки кукурузы (большой, средний и маленький), картонную основу для поделки, горячий клей, листики папоротника, еловые шишки, желуди, листики, орехи, крупу (перловка), украшения для кукурузиков (бантики, шляпки, бусинки, глазки и т. п.)

Шаг 2. Сформировать из початков кукурузы персонажей.

Шаг 3. Расположить на картонной основе Кукурузиков и оформить поверхность бросовым материалом. Поделка готова! Удачи!

Поделка 3: осенний лес.

Эту поделку на наш конкурс прислала Казакова Анна Юрьевна.  А выполнил ее четырехлетний сын Анны Максим на занятиях по рисованию под руководством преподавателя Александры Владимировны (клуб «Счастливое детство», кружок рисования для детей «Каляка-маляка», г.  Йошкар-Ола).

  Как сделать такой осенний лес с помощью отпечатков осенних листьев — подробный мастер-класс Вы найдете в статье «Отпечатки листьев на бумаге: рисуем с детьми».

Вам понадобятся:
— альбомный лист формата А 4,
— осенние листья,
— акварельные краски,
кисточка.

Пошаговое описание:

Шаг 1. Приносим с прогулки осенние листья.

Шаг 2.Белое пространство  листа альбома окрашиваем как фон. Далее на листе бумаги нарисуем вертикальные линии — стволы осенних деревьев.

Шаг 3. Далее раскрашиваем акварельными красками листья и делаем их отпечатки на нашем фоне. Получается осенний лес. Пространство вокруг «леса» заполняем так, чтобы получились трава, небо и солнышко.

Поделка 4: Старичок Лесовичок

Эту поделку прислала воспитатель Федорова Татьяна Владимировна из г. Бирск (Башкортостан), МАДОУ Детский сад №8 «Аленушка».  Ее сделал ребенок  из группы Татьяны Владимировны (старшая группа) с помощью воспитателя.

Материал для поделки: хвоя и шишки лиственницы, пластилин. Все детали лесовичка из природных материалов скреплены друг с другом пластилином.

Поделка 5:  Аппликация «Ежик»

Этого ежика сделали и прислали на наш осенний конкурс детского творчества София (5 лет) и ее мама Анна Шихарева.

Материал для изготовления поделки — сосновые иголки, фетр, сосновая шишка, картон и клей ПВА.

Если вам больше нравится не аппликация, а объемный ежик, то его можно легко сделать с детьми из кусочка пластилина, засохшей шкурки каштана и обрезанных ватных палочек. Но это действительно колючий ежик, поэтому будьте аккуратны. Такого ежика сделали Рузаева Юлия Романовна и ее дочка (2 года 8 месяцев) из г. Санкт-Петербург. А еще одну поделку Юлии и ее дочки «Жираф из каштанов и желудей» вы найдете в мастер-классе в статье «Жираф: мастерим с детьми из природных материалов». 

Поделка 6. Ежик из пиафлора и природных материалов

А вот еще один ежик в другой технологии изготовления. Его сделали и прислали нам Миронец Анна Владимировна (мама) и ее сын — Максим (4 года 9 месяцев) из Республики Коми, г.Сыктывкар.

Нам понадобятся для изготовления поделки: — пиафлор, — засушенные листья рябины, крыжовника, ирги, — сухоцветы, — лак для волос.

Описание изготовления поделки:

Шаг 1. Взять половину кирпичика пиафлора и вырезать из него тело ежика (по форме оно будет напоминать капельку). Острые углы необходимо сгладить руками. Пиафлор замачивать не надо.

Шаг 2. Засушенные листья рябины разделить на отдельные листовые пластины, которые затем вставить в пиафлор (в туловище ежика).

Шаг 3. Ушки Ежику можно сделать из засушенных листьев крыжовника. А  лапки сделаем из засушенных листьев ирги.

Шаг 4. Черенки листьев сложить несколько раз. Делаем из них глазки и носик.

Шаг 5. Декорировать Ежика сухоцветами.

Шаг 6. Закрепить нашу поделку с помощью лака для волос. Вот такой ежик у Вас получится.

Поделка 7. Гусеничка и ежик из каштанов

Эту поделку сделали и прислали нам на нашу «Осеннюю мастерскую детских поделок» дети 4 лет вместе со своим педагогом Тегаевой Ольгой Николаевной (Московская область, Сергиево-Посадский р-н,с.Шеметово,м-н.Новый,МГБОУ д/с №75 «Сказка»)

Для изготовления поделки понадобятся:

-каштаны,
— мох,
— срез ветки,
— шляпка жёлудя,
— лист дерева,
— пластилин.

Как сделать гусеничку и ежика из каштанов:

— Каштаны подсушиваем, чтобы было легче отделить колючую кожуру от ореха.

— Пока орехи каштана не совсем высохли, протыкаем их шилом с двух сторон и вставляем в получившиеся отверстия спички без головок (для надёжности спички приклеиваем на клей).

— Формируем гусеницу. Для этого орехи подбираем по размеру, начиная от самого большого к маленькому.

— На голову гусенички приклеиваем шляпку от жёлудя.

— Делаем из пластилина глазки гусенички и прикрепляем их.

— Приклеиваем гусеничку на пенёк.

— Теперь делаем ёжика из пластилина, а его колючую спинку выполняем из кожуры каштана.

— На колючки ежика кладём проглаженный утюгом через листы белой  бумаги кленовый листочек.

— Выкладываем  мох.

Вот такой ежик — друг гусенички —  у вас получится.

Поделка 8. Корзинка из шишек

Эту поделку сделали Полина Дурнова (9 лет, г. Самара, школа 118, 4Б класс), Дурнов Максим (2 года) с мамой Дурновой Светланой из Самары, поселок Красная Глинка. Сначала Светлана с детьми попробовали сделать корзинку из шишек по описанию в Интернете с помощью клеевого пистолета, но…через день получившаяся корзинка потеряла форму и «поехала» в разные стороны. Поэтому Светлана придумала свою технологию изготовления корзинки из шишек.

Как сделать корзинку из шишек:

Шаг 1.  Сходить в лес, набрать много шишек.

Полезные советы:

— Если Вы хотите сделать корзину прочную, которая будет служать Вам долго, то нужно учесть такой возможный факт: закрытые шишки в теплой комнате открываются. А это нежелательно, если к этому времени вы уже сплели корзинку. Поэтому рекомендуют покрывать шишки жидким раствором столярного клея.

— Самое прочное соединение шишек в корзину — это соединение проволокой коричневого цвета (в цвет шишек, чтобы она была меньше заметна). Для этого обматываем первую шишку проволокой, затем продолжаем приматывать к проволоке шишки по кругу, обматывая каждую из них. Так делаем, пока у нас не получится круг нужного размера. Так делаем 2 — 3 кольца. И далее соединяем их в каркас. Соединить шишки в корзину с помощью клеевого пистолета. Но дальше в следующих шагах нужно закрепить данную конструкцию.

Шаг 2. С помощью тонкой проволоки скрепить три кольца, затем их соединить в единую конструкцию корзинки и прикрутить сверху ручку. Шишки для ручки также обматываются тонкой проволокой и далее приматываются проволокой к толстой основе ручки или толстой проволоке.

Шаг 3. На дно получившейся конструкции положить картонный круг. В корзинку положить ветви рябины с ягодами и шишки от ели. Получится красивая осенняя композиция.

Поделка 9: Осенний корабль

Осень — время разноцветный кораблей из листьев, которые отправляются в только им известное плавание по бескрайнему воздушному пространству. Главное, чтобы ветер был попутным. Самое время сделать свой осенний корабль.

Этот корабль сделали и прислали нам на нашу осеннюю мастерскую детских поделок Матвеева Светлана Николаевна (г.Лиски Воронежской области) вместе с сыном (возраст ребенка — 3 года 8 месяцев).

Для изготовления поделки —  корабля из природных материалов Вам понадобятся:

— пластиковый лоток из-под продуктов,

— несколько листьев, какие найдутся на улице (лучше чтобы хотя бы три листка из них были больших размеров — мы их используем для паруса),

— палочка для паруса длиной от 20 до 30 сантиметров,

— несколько тоненьких палочек для изготовления ручек,

— пластилин разных цветов,

— цветная бумага,

— клей-карандаш,

— несколько шишек ели,

— семена-парашютики клена или ясеневидного клена (по желанию, дополнительно)

Как сделать поделку — кораблик из природных материалов:

Шаг 1. Делаем туловище и голову моряков. Туловищем моряков будут шишки. Из кусочков пластилина лепим глаза, рот и носы, которые прикрепляем их к шишкам так, чтобы получились лица моряков.

Шаг 2. Делаем бескозырки для моряков — шишек.

Для этого:

— С использованием крышечек различного диаметра рисуем круги на цветной бумаге — будущие бескозырки наших моряков (подберите диаметр круга подходящего размера).

— Вырезаем круги.

— Из бумаги другого цвета вырезаем несколько тоненьких полосочек из расчета на один круг по две полоски (длина произвольная, но следует иметь в виду, что это будут ленточки бескозырок, поэтому не переборщите с длиной).

— Приклеиваем по две полосочки к каждому кружку-бескозырке близко друг к другу.

— По центру каждого круга-бескозырки приклеиваем кусочек пластилина величиной с одну-две фасолины.

— Крепим эти бескозырки к вершинам наших шишек — у моряков появились бескозырки.

Шаг 3. Делаем руки и ноги у моряков.

— Определите где у ваших моряков будут руки и приклейте туда по паре кусков пластилина, к которому присоедините небольшие тонкие палочки — это будут руки моряков.

— Ноги делаем из пластилина. По форме ноги должны напоминать ласты, чтобы шишка стояла и не падала в нашем корабле. Для изготовления ног лепим из кусков пластилина размером с грецкий орех «колбаски» — небольшие, но толстые, а потом их сплющиваем и прикрепляем к низу наших шишек.

Моряки готовы.

Шаг 4. Делаем паруса.  Большой палочкой делаем дырочки в нескольких больших листьях, и протягиваем последние через эту палочку, чтобы получилось несколько парусов на одной мачте. Места стыков листьев друг с другом можно немного проклеить пластилином, тогда листья на будут съезжать друг на друга и опускаться вниз.

На вершину мачты мы поставили корзину из «вертолетиков» ясеневидного клена. Для этого мы просто облепили кусочек пластилина этими вертолетиками, разделив их на одиночные семенные пластинки, а потом этот кусок пластилина преклеили к верхушке мачты. Впрочем, такая «корзина» — не обязательна, если у вас семян — «вертолетиков» нет.

Шаг 5. Прикрепляем мачту к основе корабля.

Чтобы прикрепить мачту к кораблю из пластикового лотка, мы  к лотку примерно в его середине приклеиваем кусок пластилина размером чуть меньше грецкого ореха (не жалейте пластилина, нам же надо, чтобы мачта держалась крепко). В него вставляем нашу мачту. Для лучшего крепления мачты можно немного растянуть пластилин вдоль ствола нашей мачты.

В лотке-кораблике на свободные места расставьте наших морячков, слегка прижимая их ласты-ноги ко дну, чтобы они прилипли и прочно держались на палубе. Вдоль бортов корабля можно приклеить на кусочки пластилина листья разных деревьев и/или цветов, но это не обязательно — смотрите сами, как вам больше нравится. Также необязательно делать голову дракона на нос вашего судна.

Нос корабля может быть любым, но мы сделали голову динозавра из пластилина и прикрепили к носу нашего корабля.

Осенний корабль готов и может отправляться в любую сказку, которую вам хочется сочинить вместе с ребенком!

Поделка 10. Картинка к сказке В. Сутеева «Под грибом» из природных материалов

Эту поделку для инсценирования сказки Сутеева «Под грибом» сделали вместе с воспитателем четырехлетние дети: Мочалова Катерина, Кучиева Адель,Крупенников Коля, Сбудышев Влад, Ахтеменчук Анатолий и Муханцева Яна. Педагог — Денисова Светлана Александровна. Дети ходят в детский сад МАДОУ д/с №2 «Карамелька» ЩМР МО в городе Щелково Московской области.

Подготовительный этап: просмотр мультфильма «Грибок –теремок», чтение сказки В. Сутеева «Под грибом».

Материалы для изготовления поделки по сказке из природных материалов:

— шишки сосновые, еловые

— пластилин

— проволока

— гриб-игрушка

— основа для поделки

— кленовые, рябиновые листья

— гофрированная бумага

— ножницы

— клей ПВА

— сосновая веточка

— спички

— пробка

Пошаговая инструкция изготовления поделки:

Шаг 1. Готовим основу.

Оклеиваем коробку размером А4 зеленой гофрированной бумагой. На эту бумагу приклеиваем кленовые листья, заранее проглаженные утюгом через листы белой бумаги.

Шаг 2. Делаем деревья — декорации.

Берем кусочек пластилина, скатываем шарик и проминаем его, пока не получится круглая лепешка. На эту лепешку веточкой вверх вставляем рябиновый листочек, заранее проглаженный утюгом через лист бумаги. Можно также вставить в «лепешку» и сосновую веточку. Такие деревья украшают нашу основу.

Шаг 3. Прикрепляем большой гриб.

Посередине основы прикрепляем готовый гриб – либо на пластилин, либо на клей.

Шаг 4. Делаем главных героев сказки (муравей, бабочка, воробей, зайка, лиса).

Все герои изготавливаются из шишек и пластилина.

Как слепить сказочных героев из шишек и пластилина:

Муравей:

Берем еловую шишку. Узкий кончик шишки вытягивается с помощью коричневого пластилина. На «голову» муравья прикрепляются глазки из черного пластилина. Лапки можно сделать из проволоки, прикрепляя их равномерно по всей шишке пластилином. Усики у муравья делаем из 2-х спичек без головок.

Воробей:

игрушка создается из сосновой шишки, глазки — из двух маленьких пробок, лапки — из трех спичек (прикрепляются на пластилин). Клюв  и хвост  делаются с помощью пластилина: прикрепляем пластилин к шишке и вытягивваем его  в нужную форму.

Бабочка:

Бабочку можно сотворить из еловой шишки, прикрепляя к ней два разноцветных  круга из гофрированной бумаги при помощи проволоки. Для этого в бумаге протыкается дырочка (с ближнего к шишке края круга) , в получившееся отверстие продевается проволока и крыло крепится к составной части шишки. Такое же действие нужно проделать и с другого конца. Голову бабочки можно сделать из пластилина, прикрепив ее к туловищу игрушки с узкой стороны шишки.

Заяц: игрушка состоит из еловой шишки и голубого пластилина. Лапки, ушки и головка вылепляются из пластилина. Глазки также делаем из платилина другого цвета.

Лиса: лису изготовить просто. Нам понадобится еловая шишка и оранжевый пластилин. Мордочка лисы лепится из пластилиновой оранжевой колбаски, вытягивается в форме носа лисы. На мордочку прикрепляется носик черного цвета.

Шаг 5. Делаем композицию по сказке.

Посадим героев под гриб. Бабочку прикрепим в уголке на основу композиции.

Далее творчество вашего ребенка безграничное в изготовлении разнообразных декораций. Можно слепить грибочки, разложить на основе камни или кусочки веток, маленькие цветочки и другие материалы.

Желаем творческих фантазий и воображения,  и тогда у вас получится своя сказка!

Поделка 11. Гусеничка из яблок

Эту поделку сделал Анкушев Данила вместе со своими родителями из Стрехнинского детского сада (старшая группа «Дружная семейка»). А прислала поделку нам на осеннюю мастерскую педагог Елена Ярославцева.

Как сделать гусеницу: тело гусеницы составляем из яблок. Ноги делаем из беруш (продаются в аптеке). Для скрепления деталей используются деревянные зубочистки. Украшает поделку ракушка от виноградной улитки.

Другой вариант изготовления гусенички из яблок нам прислали из г. Кунгур Пермского края (МАДОУ «Детский сад №6»). Выполнила эту гусеничку Куляшова Арина, 6 лет. Педагоги: Зуева Татьяна Владимировна, Карагужева Руфина Викторовна.

Как еще можно сделать гусеницу из яблок: вариант 2.

Эта гусеница сделана из яблок. Яблоки между собой скреплены зубочистками.  Ножки вырезаны из морковки. Они тоже держатся на зубочистках и шагают по осенним листьям, приклеенным на альбомный лист.   Модница нарядилась в бусы из черноплодной рябины.  Ягоды собраны на нитке. Глазки сделаны из красной рябины и тоже держатся на зубочистках. Гусеница надела вместо шляпы красивый цветок, зацепила его на себе зубочисткой и отправилась на ярмарку.

Вот такая веселая гусеница из природных материалов получилась у Арины.

Поделка 12. Веселая семейка из желудей

Эту и следующие три поделки из природных материалов сделала с детьми Наумкина Александра Альбертовна вместе с сыном Ваней (4 года) и дочкой Машей (1 год 3 месяца), г. Барнаул, Алтайский край. Вот что пишет Александра:

Вам понадобится для изготовления поделки:

— кусочек ветки или кора дерева,

 — желуди,

— маркер черного цвета,

— клеевой пистолет или клей «Момент».

Как сделать веселую семейку из природных материалов:

Шаг 1. Рисуем рожицы.

Показала сыну, как можно нарисовать рожицу на желуде. Дала ему перманентный маркер и желуди и оставила его. Вот такие причудливые рожицы получились.

Шаг 2. Приклеиваем шляпки нашим человечкам.

Шляпки мы наклеивали на клей «Момент».

Шаг 3. Прикрепляем семейку.

А вот с приклеиванием на кору пришлось повозиться. Я намазала клеем «Момент» кору. Подставьте сзади что-то прямоугольное чтобы поделка держалась во время склеивания, расставьте желуди на кору и оставьте их приклеиваться.

Обратите внимание: клеем «Момент» может работать только взрослый без присутствия детей в хорошо проветриваемом помещении, т.к. он токсичен. Вместо клея можно использовать безопасный клеевой пистолет, им также работает взрослый.

Все! Веселая семейка готова.

Поделка 13. Интерьерная поделка «Осенняя ветка»

Красивая интерьерная поделка у нас получилась. Сын делал ее сам. Главное,что делается она очень просто.

Шаг 1. Мы нашли в лесу ветки поинтереснее и принесли домой.

Шаг 2. Засушили листья в книжках между страничками.

Шаг 3. А дальше мы с сыном прилепляли к ветки разные листья. Заодно повторили с ним,  с какого дерева каждый лист и чем отличаются листья разных деревьев.

Шаг 4. Потом мы решили дополнить нашу композицию и сделать сов из пластилина и поселить их на осенних ветках.

Для этого мы взяли шишки, семена клена («вертолетики») для крыльев и пластилин.

Первую сову сделала я, вторую делал сын.

Прикрепили их на ветки на пластилин, держатся хорошо.

Вот такая красивая композиция украшает теперь наш дом! И, самое главное, эта поделка очень простая в изготовлении.

Еще один вариант изготовления осенней ветки прислала нам Наталья Ошуева (г. Балашиха) и ее сын Ошуев Ваня (3 года 8 месяцев).

Осенняя веточка на стену: второй вариант мобиля

Наталья пишет: «Предварительно я заламинировала листья. С сыном мы их вырезали, сделали дырочки и продели веревочки. Ветку нашли на улице. Повесили на нее листиками. В итоге получилась ветка с опавшими листьями».

Поделка 14: ежики из шишек и соленого теста

Александра Наумкина поделилась с нами и своим опытом изготовление ежиков с сыном.

Шаг 1. Замесили мы соленое тесто вдвоем с сыном. Он так любит печь, что уже сам все тесто месит, а я ему только говорю, что и в какой пропорции взять.

Рецепт соленого теста (пропорции): пшеничная мука — 2 стакана, мелкая соль — 1 стакан, вода — 3\4 стакана. Готовое тесто не должно крошиться и прилипать к рукам.

Шаг 2. Слепили вместе двух ежиков: маму и малыша. Тут уже больше я конечную форму придавала. Воткнули шишки и поставили печь в духовку.

Шаг 3. На следующий день (после того как ежики остыли), мы их покрасили краской гуашь. Но если вам нужны ежики на более долговечный срок, то лучше использовать акриловые краски. Вылепили нос из пластилина и приклеили глазки.

Мы как раз с сыном тему «Грибы» изучали, поэтому сын так увлекся лепкой грибов из пластилина, что налепил сам много разных грибов для ежиков.

Поделка 15: осенний мобиль из листьев

для развития речевого дыхания детей

Эту поделку из природных материалов также сделала Наумкина Александра Альбертовна для своих детей — Вани (4 года) и Маши (1 год 3 месяца). Живет эта семья в городе Барнаул, Алтайского края.

Александра пишет:

«Родилась наша поделка, можно сказать,  спонтанно.

Шаг 1. В качестве основы для мобиля я  вырезала ободок у картонной одноразовой тарелки.

Шаг 2. Завязала на получившемся ободке примерно на одинаковом расстоянии ниточки пряжи жёлтого цвета. Из этой же пряжи сделала подвеску, за которую будет держаться наша поделка.

Шаг 3. Дальше мне помогал сын. Чтобы подвеска — мобиль смотрелась красивее, мы обернули её кусочками фольги. Затем я привязала на каждую ниточку по одном листочку на разной высоте. Все готово!

Это поделка не только красивая, простая, но и очень полезная. Мы тренируем с детьми с помощью этой подвески — мобиля речевое дыхания — делаем ветерок, чтоб качались листья».

Поделка 16. Аппликация из семечек «Ёжик»

Эту аппликацию из природных материалов выполил Халиуллин Артур (6 лет) из МАДОУ  «Детский сад № 174 комбинированного вида» Московского района г.Казани. Педагог:  Халиуллина Рафида Раисовна.

Вам понадобятся:

— бумага,

— карандаш,

— клей ПВА,

— семечки,

— цветные карандаши (фломастеры),

— листья для оформления,

— шишки,

— еловые веточки.

Ход выполнения поделки:

Шаг 1. Рисуем на бумаге ёжика с колючками. Если ребенок уже достаточно взрослый, то нарисовать ёжика он может сам.

Шаг 2. Наносим на спинку ёжика клей ПВА толстым слоем. Затем выкладываем на слой клея  семена. Следим, чтобы острые кончики семечек были направлены в одну сторону.

Шаг 3. Раскрашиваем мордочку и лапки ежа цветными карандашами.

Шаг 4. Украшаем фон листьями рябины, березы; шишками, еловыми веточками.

Поделка 17. Аппликация из пшеницы «Львенок»

«Пшеничный львенок» — это детская поделка —  аппликация из флиса и пшеницы. Выполнить эту поделку очень просто .Сначала на цветной картон приклеиваем колоски пшеницы, а затем сверху на нее — мордочку львенка. Клеим на клей «Жидкие гвозди». 

Эту поделку сделал ребенок 5 лет, а прислала нам на наш конкурс детских поделок Бабаринова Ирина из г. Сергиев-Посад (ГБОУ «Школа №166 СП №7» г. Москва).

Поделка 18. Барыня — капуста и Лесная сказка

Эти поделки из природных материалов сделали дети из Батайска.

Автор первой поделки — Рустамов Рустам (4 года), Ростовская обл., г. Батайск, МБ ДОУ № 21. Воспитатель: Прокопенко Анна Николаевна.

Работа выполнена из кочана капусты. Глазки, носик, ротик сделаны из купленных заготовок для мягких игрушек. Голова украшена венком из рябины и листьев. Подставка может быть любой, она задекорирована материалом и украшена листьями.

Автор второй поделки — Маласай Елизавета (4 года).  Ростовская обл., г. Батайск, МБ ДОУ № 21. Воспитатель: Прокопенко Анна Николаевна.

Лесная сказка сделана из природных материалов. Маленькая фея выполнена из осенних цветов. Жар-птица — из шишки и семян ясеня. Работа  украшена собранными детьми природными материалами.

Поделка из природных материалов 19. Осенняя поляна

Эту поделку прислала нам воспитатель Самигуллина Лилия Рустямовна из г. Казань. А сделал эту поделку с помощью взрослых Измайлов Родион (3 года), воспитанник МАДОУ «Детский сад № 174 комбинированного вида» Московского района г.Казани.

Необходимый материал: Коробка, ножницы, клей ПВА, пластилин, природные материалы (шишки, сухие листья, желуди, кожура каштана), зубочистки.

Как сделать с детьми осеннюю поляну:

Шаг 1. Для основы поделки подготовим коробку. Отрежем одну сторону коробки так, чтобы была видна осенняя поляна.

Шаг 2. Внутрь коробки прикрепляем сухие листья, украшаем ее различными природными материалами (шишками, игрушками, камешками).

Шаг 3. Делаем сказочных героев из каштанов. Поделки делаем из плодов, только что опавших с дерева, пока они мягкие (это касается поделок из каштанов, желудей и шишек).

Основной способ, с помощью которого мы будем скреплять детали поделок — это пластилин и зубочистки. Для этого:

— сначала аккуратно прокалываем каштаны шилом,

— вставляем в получившиеся отверстия зубочистки и закрепляем места соединения клеем.

На фото мишка сделан из каштанов и пластилина, человечек — из каштанов и желудей, ежик — из кожуры каштана и пластилина, сова — из каштана.

Глаза у птиц сделаны из шляпок от желудей, а птичьи клювы, лапки и крылья — из пластилина.

Паучков также можно сделать из каштанов. В каштане делаются небольшие отверстия шилом в местах, в которых будут прикреплены лапки. Лапки паучкам делаются из зубочисток, которые вставляются в отверстия в каштанах и закрепляются клеем.

Поделка 20. Осенний лес

Эту поделку сделали и прислали на нашу осеннюю мастерскую детских поделок Стефания (3 года) с мамой Фефеловой Юлией Анатольевной (г. Барнаул, Алтайский край).

Для поделки « Осенний лес» нам понадобятся следующие материалы:

• Банка из-под селедки ( или любая емкость подходящей формы и глубины)
• Поролон
• Резиновый клей или клеевой пистолет
• Гуашевые или акриловые краски и кисть
• Цветная бумага
• Пластилин
• Ветка дерева
• Засушенные листья
• Кленовые «самолетики»
• Шишки сосновые
• Шишки еловые
• Сосновые хвоя (иголки)
• Камни (галька) овальной формы разных размеров
• Кусочек картона
• Сухоцветы
• Ягоды рябины

Как сделать поделку «Осенний лес» из природных материалов:

Шаг 1. Делаем основу под нашу поделку:

— красим поролон желтой гуашью,

— после высыхания проделываем посередине отверстие и вставляем в него ветку,

— фиксируем ее на клей к банке,

— торец банки обклеиваем желтой бумагой.

Шаг 2. Делаем сов: на еловые шишки из пластилина прикрепляем брови, глаза и клюв. При помощи пластилина прикрепляем крылья из кленовых «самолетиков».

Шаг 3. Делаем ежиков: из пластилина лепим мордочку, грибочки. При помощи пластилина  крепим иголки. Прикрепляем ежику мордочку, грибы и ягоды рябины.

Шаг 4. Делаем зайчика и божьих коровок:

— раскрашиваем камни гуашью (серым цветом — для зайчика, красным цветом — для божьих коровок).

— зайчику приклеиваем ушки из картона, делаем глазки, нос, усики из пластилина или рисуем фломастером.

— изготовление божьих коровок завершаем также пластилиновыми деталями или дорисовываем черным фломастером.

Можно покрыть поделки лаком.

На фото- фрагменты осеннего леса и его жители, сделанные из природных материалов.

Шаг 5. На пластилин крепим  к нашему дереву засушенные листья. В пластилин втыкаем сухоцветы. Листья, животных, сухоцветы при помощи клея прикрепляем к поролону.

Осенний лес готов!

 Поделка 21. Осеннее солнышко из природных материалов

Идеей этой поделки поделилась с нами Мария Щукина, мама двух детей (Вова — 4 года и 8 месяцев и Анюта — 1 год и 3 месяца), г. Санкт-Петербург. Мария пишет: «Это моя самая любимая осенняя поделка , и идею эту я долго вынашивала. Делали мы ее с большим удовольствием :).  Всё придумали сами».

Что вам понадобится для изготовления осеннего солнышка из природных материалов:

— клей ПВА,

— много осенних листочков с разных деревьев и кустарников (мы даже от шиповника собирали),

— ягоды рябины,

— плоды шиповника,

— желуди,

— акварельные краски,

— нитки и иголка,

— скотч,

— любой природный материал.

Как сделать с детьми солнышко из природных материалов:

Шаг 1 На ватмане формата А3 рисуем большой круг и обклеиваем его кленовыми листочками. Листочки мы собирали заранее,  и некоторое время они хранились у нас в журнале. Таким образом они стали очень ровными и легко приклеивались к бумаге.

Шаг 2 Затем подключаем фантазию и также по кругу наклеиваем любые листочки  и природные материалы по вашему вкусу. Круг становится более объемным.

Шаг 3 Рисуем лицо солнышка: глаза, нос и рот.

Настроение осеннего солнышка может быть любым —  веселым или грустным, удивленным или восхищенным —  кто как чувствует осеннее настроение, обсудите это с детьми при изготовлении поделки.

Шаг 4 Пришиваем солнышку сережки из рябины (можно пришить плоды шиповника, любые цветы). Я использовала самую большую иголку и просто пришивала рябину к ватману как к обычной ткани. При этом на обратной стороне ватмана нитку я закрепляла скотчем. Также можно пришить много других украшений.

Шаг 5 В верхних углах ватмана приклеиваем клеем ПВА желуди,  предварительно разрезав из вдоль пополам. Надеюсь Вам понравится наше осеннее солнышко из подручных природных материалов :).

 Поделка 22. Аппликация из скорлупы. Осенняя прогулка

Эту творческую работу выполнила Кузнецова Настя, 6 лет. А прислала ее нам на осеннюю мастерскую детских поделок Мария Шарыгина (г. Вологда).

Как сделать поделку:

— Сначала наносим на бумагу рисунок карандашом.

— Затем на силуэты кроны и стволов деревьев наклеиваем мелкие кусочки скорлупы яиц. Ждем, когда высохнет клей.

—  Стряхиваем излишки скорлупы.

— Раскрашиваем работу гуашью.

Поделка 23. Избушка на лесной опушке

Эту детскую поделку из природных материалов сделали Дергунова Анастасия Викторовна и ее племянник Александр (6 лет) из г. Саранск, Республики Мордовия.

Как сделать поделку:

Шаг 1. Листья различной формы (березовые, рябиновые, кленовые и др.) покрасить красками разных цветов и приложить к чистому листу бумаги так, чтобы на нем остались отпечатки. Нарисовать красками солнышко.

Шаг 2. Пока отпечатки листьев высохнут, мы наломаем необходимого диаметра палочки из небольшой веточки для избушки. Смазываем бумагу на месте, где в дальнейшем  будет избушка,  клеем и выкладываем из палочек избушку, в середине которой размещаем березовый листочек в качестве окошка.

Шаг 3. Степлером прикрепляем листочки и рябиновый кустик на полянке.

Шаг 4. Промазываем клеем низ полянки и выкладываем тропинку из арбузных косточек.

Шаг 5. Вырезаем солнечный круг и лучики из березовых листочков, затем приклеиваем их на уже подсохшее солнце. Из черно-голубых ниток выкладываем на небе в верхней части поделки тучку.

Поделка 24. Осенний парк для кукол из природных материалов

Эту поделку придумала и выполнила Брусянцева Валерия, ей 9 лет, г. Оренбург.

Необходимые материалы:
— картонная коробка,
— бумага светлых тонов,
— цветные карандаши и фломастеры,
— клей-карандаш, ПВА, двухсторонний скотч и цветной скотч,
— пластилин, фасоль,
— листья, веточки деревьев с листьями, рябина,
— камни,
— спичечные коробки.

Как сделать поделку: 

—  Из картонной коробки вырезаем основу парка любой конфигурации, оставляя высокую стенку для экрана и  низкую стенку для заборчика.

— Все края основы обклеиваем светлой бумагой. Намечаем карандашом, где будут скамейки и дорожки.

— Оформляем экран. Вырезаем подходящий по размерам прямоугольный лист белой бумаги, рисуем на нём любую картинку и приклеиваем к экрану.

— Оформления места установки  скамеек. Вырезаем подходящие по размерам прямоугольные листы белой бумаги, раскрашиваем их (например, можно раскрасить в виде цветной плитки). Приклеиваем к основе в намеченных местах.

— Оформляем дорожки. Наносим пластилин на намеченные на основе дорожки и крепим на него фасоль.

— Оформляем деревья. На пластилин крепим веточки деревьев с листиками, формируя парк.

—  Оформляем каменные развалины замка. Камни скрепляем с помощью пластилина.

—  Оформляем газон. На оставшиеся свободные места основы на ПВА крепим листья и рябину.

—  Из спичечных коробков и цветного скотча делаем две скамейки.

Всё готово! Кукла может гулять по дорожкам парка, любоваться картинкой на экране или развалинами каменного замка, а также устраивать фотосессии.

Поделка 25. Панно: Осенняя лужица

Это панно придумала и сделала Вострикова Мария (4 Б класс, МБОУ СОШУ №118 г. Самара), педагог — Белянская Вера Евгеньевна.

Используемые материалы:

— прутик тополя,
— листья,
— сушёная трава,
— целлофан,
— малярная лента,
— нитки,
— клей момент,
— зелёный фломастер.

Последовательность выполнения панно «Осенняя лужица»:

— Сделать из прутика кольцо, зафиксировать его малярной лентой.

— Внутри целлофанового пакета разместить осенние листочки так, чтобы листья были зафиксированы. Для получения эффекта замёрзшей лужицы композицию необходимо его прогладить тёплым утюгом через лист бумаги.

—   Обрезать композицию по размеру  кольца.

— Горячим гвоздём сделать отверстия по краю композиции.

— Протащив нить через отверстия, скрепить её с кольцом из прутика в одно целое.

— Малярную ленту покрасить зелёным фломастером и на прутик приклеить траву.

Детские поделки из природных материалов «на ходу»

Не обязательно делать сложную детскую поделку. Многие поделки из природного материала можно сделать «на ходу», без подготовки. Их можно использовать как быстро создаваемые атрибуты для детских игр. Идеями поделилась с нами Ошуева Наталья Михайловна (г. Балашиха). Вот какие очень простые поделки она делала с сыном Ваней в возрасте ребенка 3 года 8 месяцев и с дочкой Машей (1 год 4 месяца).

Химические реакции — это… Что такое Химические реакции?

Этим термином называется тот процесс, во время которого взятые тела превращаются в новые, ранее не существовавшие. В русском языке мы имеем два слова для выражения этого понятия: X. взаимодействие и X. превращение. Из них нужно отдать предпочтение второму термину, так как первый термин подразумевает участие в X. процессе по крайней мере двух тел (частиц), тогда как мы имеем множество случаев, когда превращению подвергается только одно тело (частица), напр. разложение углекислого кальция СаСО₃ и т. п. Число X. реакций, известных в настоящее время, можно сказать, безгранично велико, но главных типов, охватывающих всю совокупность X. реакций, можно установить очень немного. Стариннейшая классификация X. реакций основана на отношении между числом действующих тел и числом образующихся, и она сводит все X. реакции к трем типам: реакциям соединения — когда число действующих тел более числа образующихся; реакциям разложения — когда число действующих тел менее числа образующихся, и наконец, реакциям двойного разложения, или обменного разложения (куда относятся вытеснение и замещение, см.), — когда число действующих тел равно числу тел образующихся. Последний тип можно рассматривать не как независимый, но как слагающийся из двух первых, предполагая, что сначала действующие тела вступают в реакцию соединения, а затем тела, образовавшиеся при этом соединении, подвергаются реакции разложения, или наоборот, что сначала действующие тела разлагаются, а потом продукты разложения вступают между собой в соединение. Хотя такое представление о механизме реакций двойного разложения вполне логично и даже неизбежно и хотя, действительно, в некоторых случаях возможно уловить промежуточный фазис, но ввиду того, что существует громадное количество реакций обменного разложения, при которых совершенно неизвестны эти промежуточные образования, в настоящее время принято реакции двойного разложения считать за самостоятельную категорию. Унитарная теория внесла некоторое изменение в эту классификацию, заменив понятие о действующем теле понятием о X. частице, и благодаря этому некоторые реакции, которые при прежних взглядах считались реакциями соединения, с точки зрения унитарной теории рассматриваются, как реакции двойного разложения; так, напр., реакция образования хлористого водорода из хлора и водорода при прежних взглядах рассматривалась, как реакция соединения, а унитарная теория рассматривает ее, как реакцию двойного разложения, так как при этом превращении:

Cl₂ + H₂ = HCl + HCl,

число действующих частиц равно числу частиц образующихся. Кроме этих общих названий, некоторые группы X. реакций издавна получили специальные названия, напр., реакции горения, окисления, восстановления, металепсии, диссоциации и нек. др. Как видно из изложенного, в основу этой классификации положено представление об изменении вещества, но, после того как в науку было введено понятие об энергии, для некоторых целей явилось необходимым классифицировать X. реакции сообразно изменению запаса энергии. Выяснилось, что при X. реакции превращению подвергается не только вещество тел, но и энергия их, и сообразно с этим мы приходим к представлению о X. реакции, как о совокупном изменении вещества тел, вступающих в реакцию, и их энергии. К этим двум основным элементам X. реакции — изменению вещества и изменению энергии — для полноты характеристики явления необходимо прибавить еще третий элемент — время, так как X. реакция, как и всякий процесс, совершается во времени и обладает известной скоростью. Таким образом, в понятие о X. реакции входят три элемента: масса, энергия и время, и тот отдел химии, который изучает зависимость между этими тремя элементами, носит название X. динамики.

По изменению энергии, или по тепловому эффекту, реакции разделяются на экзотермические и эндотермические. Экзотермические реакции сопровождаются выделением тепла, эндотермические реакции, суть реакции, идущие с поглощением тепла (или вообще энергии). Область химии, изучающая эту сторону X. реакций, носит название термохимии (см.). Прежде полагали, что только экзотермические реакции обуславливаются действием X. причин, эндотермические же реакции рассматривались, как результат действия внешней энергии. Крайним выражением такого взгляда явился принцип наибольшей работы, согласно которому X. реакция должна направляться в сторону выделения наибольшего количества энергии (теплоты). В настоящее время этот взгляд существенно изменился, и принцип наибольшей работы признается справедливым лишь в известных, определенных условиях протекания X. реакции. Хотя, действительно, осуществление эндотермических реакций представляет большую трудность сравнительно с экзотермическими, но, как мы увидим сейчас, это обуславливается исключительно условиями, необходимыми для возникновения X. реакции. Необходимым условием для того, чтобы между телами, способными вступать в реакцию, действительно началась реакция, является прежде всего непосредственное соприкосновение — действий на расстоянии химия не знает. Чем совершеннее прикосновение тел между собой, тем полнее и совершеннее может происходить X. реакция, и достаточно самого ничтожного удаления между телами, чтобы реакция совершенно прекратилась. Этим объясняется, почему труднее всего реакции совершаются между твердыми телами, так как в твердом состоянии соприкосновение возможно только в немногих точках. Измельчение твердых тел, приведение их в возможно мелкое состояние способствует более полному совершению реакции.

Еще полнее будет соприкосновение, когда действующие тела берутся в жидком или газообразном состояниях, особенно если еще возможно образование растворов, тогда проникновение одного тела в другое будет совершаться наиболее совершенным образом, и этим достигается наисовершеннейшее соприкосновение. Этим объясняется, почему X. реакции совершаются наиболее легко при сплавлении, растворении, превращении в газообразное состояние. Таким образом, первым необходимым условием для X. превращения является соприкосновение. Хотя во многих случаях стоит только привести тела в соприкосновение, чтобы вызвать X. реакцию, но, вообще говоря, одного этого условия недостаточно. В большинстве случаев требуется еще добавочное условие, при существовании которого реакция в действительности только и совершается. Таким добавочным условием, достаточным, чтобы вызвать X. процесс, вообще говоря, является необходимость, чтобы система тел обладала определенным запасом энергии, и если в системе запас энергии недостаточен, то реакция может быть вызвана лишь введением недостающего количества энергии. Эту недостающую часть энергии можно ввести в любой форме, но наиболее общим случаем будет введение энергии в виде теплоты, и так как ввести некоторое количество теплоты возможно лишь путем поднятия температуры действующих тел, то отсюда следует, что, вообще говоря, X. реакция может совершаться только тогда, когда реагирующие тела нагреты до некоторой температуры. Эта температура для различных X. реакций различна, но для одного и того же превращения в определенных условиях строго постоянна и так же характерна, как температуры кипения и плавления тел. Таким образом, оказывается, что ниже известной температуры X. превращение вовсе не совершается. Эта температура называется температурой начала реакции. Для различных реакций она изменяется весьма сильно: так, напр., некоторые реакции начинаются только при высокой температуре — при накаливании, напр. графит начинает соединяться с кислородом только при 670°С, алмаз при 790°С, для фосфора достаточно легкого повышения температуры до + 40°C, чтобы началась реакция горения. Температуры начала некоторых реакций лежат даже ниже обыкновенной температуры, поэтому при обыкновенной температуре такие реакции идут сами собой при одном только прикосновении; напр. действие натрия на соляную, серную и др. кислоты, соединение кислот со щелочами и т. п., но понижением температуры и такие, иногда очень энергичные реакции, можно совершенно прекратить; так, при — 80°С металлический калий и натрий неопределенное время могут находиться в соляной кислоте без всякого изменения, но как только кислота нагреется до температуры начала реакции, тотчас начнется превращение, протекающее весьма сильно и бурно. Благодаря многочисленным исследованиям Рауля Пикте, который много способствовал введению в науку понятия о температуре начала реакции, можно сказать, что ниже — 120°С все X. реакции прекращаются. До сих пор понижением температуры не удалось достигнуть прекращения только одной реакции — соединения водорода с фтором. Муассан и Дьюар, изучавшие этот вопрос, показали, что даже при температурах ниже — 200°С эта реакция не прекращается, но, конечно, нет никакого сомнения, что еще большим охлаждением можно будет достигнуть прекращения и этой реакции. Введение понятия о температуре начала реакции способствовало разъяснению многих вопросов. Прежде всего, оно выясняет то характерное различие, которое существует между экзотермическими и эндотермическими реакциями. Известно, что многие экзотермические реакции совершаются во всей массе под влиянием нагревания в одной точке. Так, гремучий газ при обыкновенной температуре может оставаться без изменения неопределенное время, но стоить только нагреть его в какой-нибудь точке до температуры около 600°С, как тотчас совершится энергичная реакция, представляющая характер взрыва. При явлениях горения точно так же достаточно накалить горючее тело в одном месте, чтобы вызвать реакцию, которая далее совершается уже сама собой. В реакциях эндотермических местное нагревание вызывает только местную реакцию, которая на всю массу тела не передается. Такое различие обуславливается тем, что для совершения реакции требуется определенная температура. Если систему, способную дать экзотермическую реакцию, нагреть в одной точке, то в этой точке произойдет выделение теплоты, которая соседние точки нагреет до температуры начала реакции; реакция в этих точках опять выделит теплоту, которая вызовет реакцию далее, и таким образом, вся масса тел прореагирует дальше уже сама собой, до самого конца. Нетрудно также видеть, какими условиями должен быть обставлен опыт, чтобы вся масса тел прореагировала до конца под влиянием местного нагревания, и каково должно быть это нагревание. Как мы увидим далее, скорость, с которой совершается реакция, существенно зависит от температуры; хотя точная зависимость нам неизвестна, но, во всяком случае, несомненно, что скорость всех процессов возрастает с повышением температуры, и даже не пропорционально увеличению температуры, а в гораздо большей степени. Представим, что мы имеем какую-нибудь систему, способную проявить экзотермическую реакцию, ниже температуры начала реакции. Нагреем ее в одной точке до температуры начала реакции, тогда в этой точке произойдет реакция и выделится теплота. Эта теплота пойдет на нагревание соседних точек, но так как окружающая среда имеет низшую температуру, то часть теплоты израсходуется через лучеиспускание и теплопроводность. Очевидно, что возможность того, чтобы соседние частицы нагрелись до температуры начала реакции, будет зависеть от того, что будет происходить быстрее, нагревание или охлаждение. Скорость нагревания будет зависеть от скорости реакции и от величины теплового эффекта ее, скорость же охлаждения будет зависть от того, насколько температура окружающей среды ниже температуры начала реакции. Очевидно, приближая температуру окружающей среды все более и более к температуре начала реакции, мы наконец достигнем такой температуры, при которой нагревание соседних точек будет происходить быстрее охлаждения, и тогда, следовательно, реакция протечет далее сама собой, хотя масса реагирующих тел будет нагрета ниже температуры начала реакции. Вместо нагревания окружающей среды можно того же эффекта достигнуть иным способом, а именно, нужно местное нагревание в одной точке довести до более высокой температуры, тогда скорость реакции возрастет, а значит, и выделение теплоты, и нагревание соседних точек произойдет быстрее, и если местное нагревание будет произведено до достаточно высокой температуры, то прибыль теплоты к соседним частицам будет превышать потерю теплоты в них через лучеиспускание и теплопроводность. Вывод отсюда такой, что температура начала реакции и температура воспламенения, вообще говоря, различны, и различие между ними тем больше, чем дальше температура окружающей среды отстоит от температуры начала реакции и чем меньше тепловой эффект реакции. Действительно, опыт показывает, что для гремучего газа температура воспламенения при обыкновенной температуре лежит около 600°С, а между тем, температура начала реакции ниже 300°С, и даже, судя по опытам Гелье, она 200°С. Этими же соотношениями объясняется, почему в тонких капиллярах взрыв гремучего газа не передается и зависит от того, что стенки капилляра, представляя значительную массу сравнительно с массой газа, отнимают теплоту и не дают частицам газа нагреться до необходимой температуры. Само собой, понятно, что при эндотермических реакциях распространение реакции, вследствие местного нагревания, происходить не может, так как при этом не только нет выделения теплоты, а наоборот, происходит поглощение тепла, и потому температура соседних частиц не может повышаться. Кроме теплоты, и другие виды энергии могут вызывать наступление X. реакции.

Механическая работа способна вызывать многие химические реакции. Так, многие тела вступают в реакцию ниже температуры начала реакции, под влиянием давления, трения или удара. В этом отношении особенно поучительны опыты Спринга, которому удалось при помощи давления в несколько тысяч атмосфер получить многие сернистые металлы при обыкновенной температуре, подвергая давлению смеси мелко измельченных металлов с порошком серы.

Действие света также вызывает многие химические превращения. Классическим примером может служить реакция соединения под влиянием света хлора с водородом, изученная Бунзеном и Роско. Сюда же относятся те реакции галоидных соединений серебра, на которых основана фотография. Наконец, под влиянием света же происходит в зеленых частях растений разложение углекислоты и воды, причем выделяется кислород и образуются углеводы. Область химии, изучающая эти превращения, называется фотохимией.

Электричество с давних пор служит могущественным орудием для возбуждения химических реакций, причем пользуются или гальваническим током, под влиянием которого в электролитах происходят различные X. реакции (электролиз), или тихим разрядом, когда реакцию производят в диэлектрике, подверженном действию двух противоположных электрических зарядов. Классическим примером превращения, под влиянием тихого разряда, является образование озона.

Наконец, к числу возбудителей X. реакций относятся так наз. контактные деятели. Контактными деятелями назыв. тела, которые вызывают X. превращение одним своим присутствием. Наиболее замечательным телом в этом отношении является платина, особенно, когда она берется в виде мелко раздробленной пыли (Бредиг) или в виде губчатой платины. Роль контактных деятелей заключается в том, что они понижают температуру начала реакции и увеличивают скорость реакции; характерно при этом то, что в X. равновесиях предела они не меняют. Применение контактных деятелей в настоящее время достигает большого значения, так как их начинают применять в большем размере в заводском деле (производство серной кислоты).

К числу замечательных явлений, весьма близко подходящих к контактным, относится роль воды в X. реакциях. Известно, что многие тела, по-видимому, не способные реагировать с водой, не реагируют и между собой, если совершенно лишены влажности. Так, горящая окись углерода гаснет при погружении в сухой кислород; точно так же HCl и NH₃, тщательно высушенные, не соединяются между собой, и т. п. Роль воды во всех этих явлениях до сих пор совершенно не объяснена. Наконец, необходимо упомянуть о живых возбудителях — низших микроорганизмах, присутствие которых является необходимым условием при многих процессах. Сюда относятся брожение, гниение, образование в почве азотистых соединений и множество других превращений. По всей вероятности, действие микроорганизмов в этих случаях сводится к действию особых соединений, вырабатываемых в организме; примерами подобных соединений могут служить, напр., оксидаза, зимаза и др., называемые неорганизованными ферментами.

Нам остается рассмотреть еще X. реакции с точки зрения скорости их. Под именем скорости X. реакции подразумевают отношение между количеством вещества, испытавшем превращение, и количеством времени, во время которого превращение произошло. В статье химические равновесия было выяснено, что скорость превращения принимается пропорциональной произведению действующих масс или концентраций. Поэтому общее уравнение скорости X. реакций будет при постоянной температуре:

— (dC/dt) = kf(C),

где С есть концентрация системы, t — время, а k — постоянная величина, характерная для данного превращения. Из этого уравнения видно, что ход X. превращения обуславливается двумя обстоятельствами: величиной k и видом функции f(C). Величина k показывает, насколько быстро протекает процесс во времени, и чем больше k, тем быстрее совершается превращение. Вид функции f(C) показывает, как с изменением времени изменяется скорость процесса. Что касается первой величины k, то до сих пор мы пока еще не имеем данных для того, чтобы выразить ее в абсолютных единицах — в секундах — для большинства X. реакций. Мы можем только сказать, 1) что величина k сильно изменяется с температурой и средой, в которой совершается реакция, и 2) что для различных реакций она изменяется в громадных пределах. В то время, как для одних реакций требуются всего сотые и даже тысячные доли секунды (таковы, напр., взрывы), для других реакций необходимы часы, дни и даже годы. Что касается вида функции f(C), то можно с большой достоверностью считать ее достаточно известной. Оказывается, что вид этой функции зависит от числа частиц, участвующих в реакции. Так, для одномолекулярного превращения, когда в реакции участвует одна частица, мы имеем:

— (dC/dt) = kC;

если в реакции участвуют две частицы, мы имеем

— (dC/dt) = kC²

и т. д., и наконец, для n частиц, мы имеем

— (dC/dt) = kCⁿ

Интегрируя эти уравнения, получим простые выражения, связывающие t и С, т. е. время и концентрацию, и можем проверить путем опыта справедливость основных уравнений скорости, определяя концентрацию через различные промежутки времени и выражая постоянную k через t и С. Тогда, в случае, если наши уравнения отвечают действительности, для k должна получаться всегда одна и та же величина. Таким образом и были изучены многие реакции, и оказалось, что с большой достоверностью эти уравнения могут считаться справедливыми. Необходимо, однако, заметить, что все эти уравнения приложимы только для газов и разбавленных растворов, т. е. тогда, когда изменение концентрации не влияет на свойства среды, потому что изменение среды существенно изменяет константу k. Об обратимых реакциях — см. Обратимость хим. реакций и Химические равновесия.

А. Байков.

dic.academic.ru

Реакции химические — это… Что такое Реакции химические?

Хими́ческая реа́кция — превращение одного или нескольких исходных веществ (реагентов) в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества (продукты реакции). В отличие от ядерных реакций, при химических реакциях ядра атомов не меняются, в частности не изменяется их общее число,изотопный состав химических элементов.

Химические реакции происходят при смешении или физическом контакте реагентов самопроизвольно, при нагревании, участии катализаторов (катализ), действии света (фотохимические реакции), электрического тока (электродные процессы), ионизирующих излучений (радиационно-химические реакции), механического воздействия (механохимические реакции), в низкотемпературной плазме (плазмохимические реакции) и т. п. Самопроизвольное превращение веществ осуществляется при условии, что они обладают энергией, достаточной для преодоления потенциального барьера, разделяющего исходное и конечное состояния системы (Энергия активации).

Классификация

Существует большое количество признаков, по которым можно классифицировать химические реакции.

По фазовому составу реагирующей системы

• Гомогенные гомофазные реакции.

В реакциях такого типа реакционная смесь является гомогенной, а реагенты и продукты принадлежат одной и той же фазе. Примером таких реакций могут служить реакции ионного обмена, например, нейтрализация кислоты и щелочи в растворе:

NaOH(р.) + HCl(р.) → NaCl(р.) + H₂O

• Гетерогенные гетерофазные реакции

В этом случае реагенты находятся в разном фазовом состоянии, продукты реакции также могут находится в любом фазовом состоянии. Реакционный процесс протекает на границе раздела фаз. Примером может служить реакция солей угольной кислоты (карбонатов) с кислотами Бренстеда:

CaCO₃(т.) + 2HCl(р.) → CaCl₂(р.) + CO₂(г.) + H₂O(ж.)

• Гетерогенные гомофазные реакции

Такие реакции протекают в пределах одной фазы, однако реакционная смесь является гетерогенной. Например, реакция образования хлорида аммония из газообразных хлороводорода и аммиака:

NH₃(г.) + HCl(г.) → NH₄Cl(т.)

• Гомогенные гетерофазные реакции

Реагенты и продукты в такой реакции существуют в пределах одной фазы, однако реакция протекает на поверхности раздела фаз. Примером таких реакций являются некоторые гетерогенно-каталитические реакции, например, реакция синтеза аммиака из водорода и азота:

N₂(г.) + 3H₂(г.) → 2NH₃(г.) (кат. Pt)

По изменению степеней окисления реагентов

В данном случае различают

• Окислительно-восстановительные реакции,

в которых атомы одного элемента (окислителя) восстанавливаются, то есть понижают свою степень окисления, а атомы другого элемента (восстановителя) окисляются, то есть повышают свою степень окисления. Частным случаем окислительно-восстановительных реакция являются реакции диспропорционирования, в которых окислителем и восстановителем являются атомы одного и того же элемента, находящиеся в разных степенях окисления.

Пример окислитильно-восстановительной реакции — горение водорода (восстановитель) в кислороде (окислитель) с образованием воды:

2H₂ + O₂ = 2H₂O

Пример реакции диспропорционирования — реакция разложения нитрата аммония при нагревании. Окислителем в данном случае выступает азот (+5) нитрогруппы, а восстановителем — азот (-3) катиона аммония:

NH₄NO₃ = N₂O + 2H₂O (до 250 °C)

• Не окислительно-восстановительные реакции — соответственно, реакции, в которых не происходит изменения степеней окисления атомов, например, указанная выше реакция нейтрализации.

По тепловому эффекту реакции

Все реакции сопровождаются тепловыми эффектами. При разрыве химических связей в реагентах выделяется энергия, которая, в основном, идет на образование новых химических связей. В некоторых реакциях энергии этих процессов близки, и в таком случае общий тепловой эффект реакции приближается к нулю. В остальных случаях можно выделить

• экзотермические реакции,

которые идут с выделением тепла, (положительный тепловой эффект) например, указанное выше горение водорода

и

• эндотермические реакции,

в ходе которых тепло поглощается (отрицательный тепловой эффект) из окружающей среды.

Тепловой эффект реакции (энтальпию реакции, Δ_rH), часто имеющий очень важное значение, можно вычислить по закону Гесса, если известны энтальпии образования реагентов и продуктов. Когда сумма энтальпий продутов меньше суммы энтальпий реагентов (Δ_rH < 0) наблюдается выделение тепла, в противном случае (Δ_rH > 0) — поглощение.

По типу превращений реагирующих частиц

• соединения: 2Cu + O₂= 2CuO,
• разложения: 2HgO = 2Hg + O₂,
• замещения: Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu,
• обмена: NaCl + H₂SO₄ = HCl + NaHSO₄.

Химические реакции всегда сопровождаются физическими эффектами: поглощением и выделением энергии, например в виде теплопередачи, изменением агрегатного состояния реагентов, изменением окраски реакционной смеси и др. Именно по этим физическим эффектам часто судят о протекании химических реакций.

Химические процессы, протекающие в веществе, отличаются и от физических процессов, и от ядерных превращений. В физических процессах участвующие вещества сохраняют неизменными свои свойства, но могут изменять внешнюю форму или агрегатное состояние.

В химических процессах (химических реакциях) получаются новые вещества с отличными от реагентов свойствами, но никогда не образуются атомы новых элементов. В атомах же участвующих в реакции элементов обязательно происходят видоизменения электронной оболочки.

В ядерных реакциях происходят изменения в атомных ядрах всех участвующих элементов, что приводит к образованию атомов новых элементов.

С помощью химических реакций можно получать практически важные вещества, которые в природе находятся в ограниченных количествах, например азотные удобрения, либо вообще не встречаются по каким-либо причинам, например сульфаниламиды и другие синтетические лекарственные препараты, полиэтилен и другие пластмассы. Химия позволяет синтезировать новые, неизвестные природе вещества, необходимые для жизнедеятельности человека. Вместе с тем, неумелое или безответственное химическое воздействие на окружающую среду и на протекающие природные процессы может привести к нарушению установившихся естественных химических циклов, что делает актуальной экологическую проблему (загрязнение окружающей среды) и усложняет задачу рационального использования природных ресурсов и сохранения естественной среды обитания на Земле.

Литература

• Химия: Справ. изд./ В. Шретер, К.-Х. Лаутеншлегер, Х. Бибрак и др.: Пер. с нем. — М.: Химия, 1989.

Химический портал — мир химии, веществ и превращений на страницах Википедии.

Wikimedia Foundation. 2010.

dic.academic.ru

Виды химических реакций

Мир химии увлекателен и интересен, если уловить суть и немного разобраться с особенностями. Начнем пожалуй с реакций и их подразделений.

Узнать свойства и возможности веществ, можно с помощью проведения разнообразных реакций. Его превращение, которое сопровождается переменой состава или строения и называется химической реакцией. Расшифровать понятие можно и по-другому, это получение из исходного материала, именуемого реагентом, конечного продукта. Записываются химические реакции в схемы, в которых указываются продукты реакций и количество вещества, уравнение реакции более привычный и удобный вид формул. Во втором случае, число атомов любого элемента идентично в правой и в левой частях, что показывает закон сохранения массы. В первой части химической формулы, слева, пишутся значения реагентов, исходных веществ, а во второй, справа, получаемых, в результате действия реакции. Связывает правую и левую часть знак равенства, тем самым показывая, что совокупное количество атомов компонентов задействованных в реакции, остается постоянным. Подобного рода уравнения могут включать в себя дополнительную информацию о влиянии внешних воздействий на реакцию. Это может быть температура, излучение, давление. Как правило, они обозначаются соответствующим символом над или под знаком равенства. Большое множество реакций может быть сгруппировано в несколько видов, которые объединяют определенные признаки. Один из первых, количество и состав исходных веществ. Число фаз в которых состоят участники, агрегатное состоянии исходного и полученного вещества. Возможность протекания реакции в обратную сторону и природа переносимых частиц. Также знак теплового эффекта делит реакции на: экзотермические реакции, протекающие с экзо-эффектом — выделение энергии в форме теплоты и эндотермические реакции, протекающие с эндо-эффектом — поглощением энергии в форме теплоты. Рассмотрим химические реакции подробнее.

Реакции соединения

В результате таковой, из нескольких взаимодействующих простых по составу веществ получается одно, более сложное. Обычно такие реакции образуют более устойчивые, но менее энергетические вещества, т.к. сопровождаются выделением тепла. Соединения простых веществ это окислительно-восстановительные реакции, степени окисления элементов в которых, равны нулю. Реакции которые протекают между сложными веществами могут происходить и без изменения валентности. Пример такого соединения можно привести используя свойства алюминия, атом алюминиясоединяясь с бромом образует новое вещество бромид алюминия: 2Al+3Вr2=2AlВr3.

Реакции разложения

Реакция разложения приводит к образованию из одного вещества нескольких, при этом получить можно как простое так и сложное конечное вещество. Во время взаимодействия веществ происходит перемещение электронов одних частиц к другим. Известно, что уметаллов, на внешнем энергетическом уровне (ВЭУ) имеется 1-3 валентных электрона. Поэтому они сравнительно легко отдают свои электроны неметаллам, у которых на ВЭУ 5-7 электронов. Таким образом свойства металлов, металлическая связь которых обусловлена взаимодействием положительных ионов элементов, помогают в протекании подобных реакций. Индикатором состояния вещества являются степени окисления элементов, окислитель, восстановитель в этом случае либо отдает либо забирает электроны. К реакциям разложения окислительно-восстановительного типа относится разложение оксидов, кислот и солей, образованных элементами в высших степенях окисления.         

Реакция замещения

При реакциях замещения простое вещество реагирует со сложным, образуя другое простое и другое сложное. Эти реакции в основном принадлежат к окислительно-восстановительным, используя реакцию замещения можно изменить жесткость воды,катионы солей жесткости (кальций и магний, железо и марганец), поглощаются ионообменной смолой, которая замещает их на ионы натрия и водорода. Это делает воду мягче.

Реакция обмена

Эта реакция происходит между соединениями, которые меняются между собой составными частями. Процесс всегда происходит без изменения валентности атом, в отличии от окислительно-восстановительных.

Реакция переноса

В результате реакции переноса, атом или группа атомов переходит от одной структурной единице к другой.

Реакция распада

Изучив свойства железа, температура плавления которого 1539 °C, можно рассматривать реакцию распада. Так называемая электролитическая диссоциация, химическая связь расплавленного металла с водой, в результате которой электролит диссоциирует, то есть распадается на ионы.

Электролиз

Следует отметить что в электрохимических процессах окислительная и восстановительная реакции разделяются, а электроны проходят от восстановителя к окислителю не по прямой, а по проводнику внешней цепи, образуя электрический ток, здесь наблюдается взаимное преобразование химической и электрической типов энергии. Ионы имеют электропроводность, электролиз — процесс превращения электрической энергии в химическую, происходит при погружении в раствор электролита или воды активного металла, его поверхностные ионы, находящиеся в узлах кристаллической решетки, вступают в различные взаимодействия с компонентами электролита.

 

Химия сложная, интересная наука и очень важная. Главное не забывайте, что все что происходит в нашей жизни это одна непрерывная химическая реакция.

interneturok.ru

Химические реакции — это… Что такое Химические реакции?



Химические реакции

Большая советская энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия. 1969—1978.

• Химические осадки
• Химические уравнения

Смотреть что такое «Химические реакции» в других словарях:

• Химические реакции — ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, превращение одних веществ (реагентов) в другие (продукты), отличные по химическому составу и (или) строению; сопровождаются разрывом одних и образованием других химических связей. Протекают при смешении реагентов… …   Иллюстрированный энциклопедический словарь

• Химические реакции — Химическая реакция  превращение одного или нескольких исходных веществ (реагентов) в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества (продукты реакции). В отличие от ядерных реакций, при химических реакциях ядра атомов не… …   Википедия

• Химические реакции — Этим термином называется тот процесс, во время которого взятые тела превращаются в новые, ранее не существовавшие. В русском языке мы имеем два слова для выражения этого понятия: X. взаимодействие и X. превращение. Из них нужно отдать… …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

• химические реакции — [chemical reactions] превращение одних веществ в другие, отличные от исходных по химическому составу или строению. Общее число атомов каждого данного элемента, а также сами химические элементы, составляющим вещества, остаются в химической реакции …   Энциклопедический словарь по металлургии

• ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ — Равновесие. Вещества вступают в химические реакции потому, что при этом уменьшается энергия системы, т.е. электронная конфигурация продуктов реакции оказывается энергетически более выгодной, чем конфигурация исходных реагентов. (Правда, есть еще… …   Энциклопедия Кольера

• радиационно-химические реакции — [radiation chemical reactions] реакции, происходящие вследствие поглощения веществом энергии радиоактивного излучения. Характеризуется радиационным выходом G числом частиц (атомов, молекул, ионов, радикалов, ионрадикалов), образованных или… …   Энциклопедический словарь по металлургии

• РАДИАЦИОННО-ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ — РАДИАЦИОННО ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, совокупность химических и физико химических превращений веществ, инициированная действием ионизирующего излучения (см. ИОНИЗИРУЮЩИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ). В газовой фазе первичными продуктами являются ионы (см. ИОНЫ) и… …   Энциклопедический словарь

• ЦЕПНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ — реакции, каждый элементарный акт к рых связан с появлением активной частицы (атома, свободного радикала или иона), реагирующей далее. Напр., при действии света на смесь хлора и водорода молекулы хлора распадаются на свободные атомы С12 > 2С1;… …   Большой энциклопедический политехнический словарь

• РАДИАЦИбННО-ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ — совокупность хим. и физ. хим. превращений в в под действием ионизирующего излучения. Предшествующие этим превращениям физ. процессы взаимод. излучения с в вом обычно также рассматривают как стадию Р. х. р. Нек рые из этих процессов и превращений… …   Химическая энциклопедия

• КОЛЕБАТЕЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ — сложные реакции, скорость к рых периодически меняется во времени. К. х. р. могут возникать при проведении нек рых пром. процессов, лежат в основе ряда важных биол. процессов, например генерации нервных импульсов …   Большой энциклопедический политехнический словарь

dic.academic.ru

Химический процесс — это… Что такое Химический процесс?

Хими́ческая реа́кция — превращение одного или нескольких исходных веществ (реагентов) в отличающиеся от них по химическому составу или строению вещества (продукты реакции). В отличие от ядерных реакций, при химических реакциях ядра атомов не меняются, в частности не изменяется их общее число,изотопный состав химических элементов.

Химические реакции происходят при смешении или физическом контакте реагентов самопроизвольно, при нагревании, участии катализаторов (катализ), действии света (фотохимические реакции), электрического тока (электродные процессы), ионизирующих излучений (радиационно-химические реакции), механического воздействия (механохимические реакции), в низкотемпературной плазме (плазмохимические реакции) и т. п. Самопроизвольное превращение веществ осуществляется при условии, что они обладают энергией, достаточной для преодоления потенциального барьера, разделяющего исходное и конечное состояния системы (Энергия активации).

Классификация

Существует большое количество признаков, по которым можно классифицировать химические реакции.

По фазовому составу реагирующей системы

• Гомогенные гомофазные реакции.

В реакциях такого типа реакционная смесь является гомогенной, а реагенты и продукты принадлежат одной и той же фазе. Примером таких реакций могут служить реакции ионного обмена, например, нейтрализация кислоты и щелочи в растворе:

NaOH(р.) + HCl(р.) → NaCl(р.) + H₂O

• Гетерогенные гетерофазные реакции

В этом случае реагенты находятся в разном фазовом состоянии, продукты реакции также могут находится в любом фазовом состоянии. Реакционный процесс протекает на границе раздела фаз. Примером может служить реакция солей угольной кислоты (карбонатов) с кислотами Бренстеда:

CaCO₃(т.) + 2HCl(р.) → CaCl₂(р.) + CO₂(г.) + H₂O(ж.)

• Гетерогенные гомофазные реакции

Такие реакции протекают в пределах одной фазы, однако реакционная смесь является гетерогенной. Например, реакция образования хлорида аммония из газообразных хлороводорода и аммиака:

NH₃(г.) + HCl(г.) → NH₄Cl(т.)

• Гомогенные гетерофазные реакции

Реагенты и продукты в такой реакции существуют в пределах одной фазы, однако реакция протекает на поверхности раздела фаз. Примером таких реакций являются некоторые гетерогенно-каталитические реакции, например, реакция синтеза аммиака из водорода и азота:

N₂(г.) + 3H₂(г.) → 2NH₃(г.) (кат. Pt)

По изменению степеней окисления реагентов

В данном случае различают

• Окислительно-восстановительные реакции,

в которых атомы одного элемента (окислителя) восстанавливаются, то есть понижают свою степень окисления, а атомы другого элемента (восстановителя) окисляются, то есть повышают свою степень окисления. Частным случаем окислительно-восстановительных реакция являются реакции диспропорционирования, в которых окислителем и восстановителем являются атомы одного и того же элемента, находящиеся в разных степенях окисления.

Пример окислитильно-восстановительной реакции — горение водорода (восстановитель) в кислороде (окислитель) с образованием воды:

2H₂ + O₂ = 2H₂O

Пример реакции диспропорционирования — реакция разложения нитрата аммония при нагревании. Окислителем в данном случае выступает азот (+5) нитрогруппы, а восстановителем — азот (-3) катиона аммония:

NH₄NO₃ = N₂O + 2H₂O (до 250 °C)

• Не окислительно-восстановительные реакции — соответственно, реакции, в которых не происходит изменения степеней окисления атомов, например, указанная выше реакция нейтрализации.

По тепловому эффекту реакции

Все реакции сопровождаются тепловыми эффектами. При разрыве химических связей в реагентах выделяется энергия, которая, в основном, идет на образование новых химических связей. В некоторых реакциях энергии этих процессов близки, и в таком случае общий тепловой эффект реакции приближается к нулю. В остальных случаях можно выделить

• экзотермические реакции,

которые идут с выделением тепла, (положительный тепловой эффект) например, указанное выше горение водорода

и

• эндотермические реакции,

в ходе которых тепло поглощается (отрицательный тепловой эффект) из окружающей среды.

Тепловой эффект реакции (энтальпию реакции, Δ_rH), часто имеющий очень важное значение, можно вычислить по закону Гесса, если известны энтальпии образования реагентов и продуктов. Когда сумма энтальпий продутов меньше суммы энтальпий реагентов (Δ_rH < 0) наблюдается выделение тепла, в противном случае (Δ_rH > 0) — поглощение.

По типу превращений реагирующих частиц

• соединения: 2Cu + O₂= 2CuO,
• разложения: 2HgO = 2Hg + O₂,
• замещения: Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu,
• обмена: NaCl + H₂SO₄ = HCl + NaHSO₄.

Химические реакции всегда сопровождаются физическими эффектами: поглощением и выделением энергии, например в виде теплопередачи, изменением агрегатного состояния реагентов, изменением окраски реакционной смеси и др. Именно по этим физическим эффектам часто судят о протекании химических реакций.

Химические процессы, протекающие в веществе, отличаются и от физических процессов, и от ядерных превращений. В физических процессах участвующие вещества сохраняют неизменными свои свойства, но могут изменять внешнюю форму или агрегатное состояние.

В химических процессах (химических реакциях) получаются новые вещества с отличными от реагентов свойствами, но никогда не образуются атомы новых элементов. В атомах же участвующих в реакции элементов обязательно происходят видоизменения электронной оболочки.

В ядерных реакциях происходят изменения в атомных ядрах всех участвующих элементов, что приводит к образованию атомов новых элементов.

С помощью химических реакций можно получать практически важные вещества, которые в природе находятся в ограниченных количествах, например азотные удобрения, либо вообще не встречаются по каким-либо причинам, например сульфаниламиды и другие синтетические лекарственные препараты, полиэтилен и другие пластмассы. Химия позволяет синтезировать новые, неизвестные природе вещества, необходимые для жизнедеятельности человека. Вместе с тем, неумелое или безответственное химическое воздействие на окружающую среду и на протекающие природные процессы может привести к нарушению установившихся естественных химических циклов, что делает актуальной экологическую проблему (загрязнение окружающей среды) и усложняет задачу рационального использования природных ресурсов и сохранения естественной среды обитания на Земле.

Литература

• Химия: Справ. изд./ В. Шретер, К.-Х. Лаутеншлегер, Х. Бибрак и др.: Пер. с нем. — М.: Химия, 1989.

Химический портал — мир химии, веществ и превращений на страницах Википедии.

Wikimedia Foundation. 2010.

dic.academic.ru

Классификация химических реакций, с примерами

Наиболее часто под химическими реакциями понимают процесс превращения исходных веществ (реагентов) в конечные вещества (продукты).

Химические реакции записываются с помощью химических уравнений, содержащих формулы исходных веществ и продуктов реакции. Согласно закону сохранения массы, число атомов каждого элемента в левой и правой частях химического уравнения одинаково. Обычно формулы исходных веществ записывают в левой части уравнения, а формулы продуктов – в правой. Равенство числа атомов каждого элемента в левой и правой частях уравнения достигается расстановкой перед формулами веществ целочисленных стехиометрических коэффициентов.

Химические уравнения могут содержать дополнительные сведения об особенностях протекания реакции: температура, давление, излучение и т.д., что указывается соответствующим символом над (или «под») знаком равенства.

Все химические реакции могут быть сгруппированы в несколько классов, которым присущи определенные признаки.

Классификация химических реакций по числу и составу исходных и образующихся веществ

Согласно этой классификации, химические реакции подразделяются на реакции соединения, разложения, замещения, обмена.

В результате реакций соединения из двух или более (сложных или простых) веществ образуется одно новое вещество. В общем виде уравнение такой химической реакции будет выглядеть следующим образом:

A + B (+D) = C

Например:

СаСО₃ + СО₂ + Н₂О = Са(НСО₃)₂

SO₃ + H₂O = H₂SO₄

2Mg + O₂ = 2MgO.

2FеСl₂ + Сl₂ = 2FеСl₃

Реакции соединения в большинстве случаев экзотермические, т.е. протекают с выделением тепла. Если в реакции участвуют простые вещества, то такие реакции чаще всего являются окислительно-восстановительными (ОВР), т.е. протекают с изменением степеней окисления элементов. Однозначно сказать будет ли реакция соединения между сложными веществами относиться к ОВР нельзя.

Реакции, в результате которых из одного сложного вещества образуется несколько других новых веществ (сложных или простых) относят к реакциям разложения. В общем виде уравнение химической реакции разложения будет выглядеть следующим образом:

A= B+ C + D

Например:

CaCO₃CaO + CO₂ ↑ (1)

2H₂O =2H₂ ↑+ O₂↑ ₍₂₎

CuSO₄ × 5H₂O = CuSO₄ + 5H₂O (3)

Cu(OH)₂ = CuO + H₂O (4)

H₂SiO₃ = SiO₂ + H₂O (5)

2SO₃ =2SO₂ + O₂ ↑ (6)

(NH₄)₂Cr₂O₇ = Cr₂O₃ + N₂↑ +4H₂O (7)

Большинство реакций разложения протекает при нагревании (1,4,5). Возможно разложение под действием электрического тока (2). Разложение кристаллогидратов, кислот, оснований и солей кислородсодержащих кислот (1, 3, 4, 5, 7) протекает без изменения степеней окисления элементов, т.е. эти реакции не относятся к ОВР. К ОВР реакциям разложения относится разложение оксидов, кислот и солей, образованных элементами в высших степенях окисления (6).

Реакции разложения встречаются и в органической химии, но под другими названиями — крекинг (8), дегидрирование (9):

С₁₈H₃₈ = С₉H₁₈ + С₉H₂₀ (8)

C₄H₁₀ = C₄H₆ + 2H₂ ↑ (9)

При реакциях замещения простое вещество взаимодействует со сложным, образуя новое простое и новое сложное вещество. В общем виде уравнение химической реакции замещения будет выглядеть следующим образом:

A + BC = AB + C

Например:

2Аl + Fe₂O₃ = 2Fе + Аl₂О₃ (1)

Zn + 2НСl = ZnСl₂ + Н₂ (2)

2КВr + Сl₂ = 2КСl + Вr₂ (3)

2КСlO₃ + l₂ = 2KlO₃ + Сl₂ (4)

СаСО₃+ SiO₂ = СаSiO₃ + СО₂ (5)

Са₃(РО₄)₂ + ЗSiO₂ = ЗСаSiO₃ + Р₂О₅ (6)

СН₄ + Сl₂ = СН₃Сl + НСl (7)

Реакции замещения в своем большинстве являются окислительно-восстановительными (1 – 4, 7). Примеры реакций разложения, в которых не происходит изменения степеней окисления немногочисленны (5, 6).

Реакциями обмена называют реакции, протекающие между сложными веществами, при которых они обмениваются своими составными частями. Обычно этот термин применяют для реакций с участием ионов, находящихся в водном растворе. В общем виде уравнение химической реакции обмена будет выглядеть следующим образом:

АВ + СD = АD + СВ

Например:

CuO + 2HCl = CuCl₂ + H₂O (1)

NaOH + HCl = NaCl + H₂O (2)

NаНСО₃ + НСl = NаСl + Н₂О + СО₂↑ (3)

AgNО₃ + КВr = АgВr ↓ + КNО₃ (4)

СrСl₃ + ЗNаОН = Сr(ОН)₃ ↓+ ЗNаСl (5)

Реакции обмена не являются окислительно-восстановительными. Частный случай этих реакций обмена -реакции нейтрализации (реакции взаимодействия кислот со щелочами) (2). Реакции обмена протекают в том направлении, где хотя бы одно из веществ удаляется из сферы реакции в виде газообразного вещества (3), осадка (4, 5) или малодиссоциирующего соединения, чаще всего воды (1, 2).

Классификация химических реакций по изменениям степеней окисления

В зависимости от изменения степеней окисления элементов, входящих в состав реагентов и продуктов реакции все химические реакции подразделяются на окислительно-восстановительные (1, 2) и, протекающие без изменения степени окисления (3, 4).

2Mg + CO₂ = 2MgO + C (1)

Mg⁰ – 2e = Mg²⁺ (восстановитель)

С⁴⁺ + 4e = C⁰ (окислитель)

FeS₂ + 8HNO₃(конц) = Fe(NO₃)₃ + 5NO↑ + 2H₂SO₄ + 2H₂O (2)

Fe²⁺ -e = Fe³⁺ (восстановитель)

N⁵⁺ +3e = N²⁺ (окислитель)

AgNO₃ +HCl = AgCl ↓ + HNO₃ (3)

Ca(OH)₂ + H₂SO₄ = CaSO₄ ↓ + H₂O (4)

Классификация химических реакций по тепловому эффекту

В зависимости от того, выделяется ли или поглощается тепло (энергия) в ходе реакции, все химические реакции условно разделяют на экзо – (1, 2) и эндотермические (3), соответственно. Количество тепла (энергии), выделившееся или поглотившееся в ходе реакции называют тепловым эффектом реакции. Если в уравнении указано количество выделившейся или поглощенной теплоты, то такие уравнения называются термохимическими.

N₂ + 3H₂ = 2NH₃ +46,2 кДж (1)

2Mg + O₂ = 2MgO + 602, 5 кДж (2)

N₂ + O₂ = 2NO – 90,4 кДж (3)

Классификация химических реакций по направлению протекания реакции

По направлению протекания реакции различают обратимые (химические процессы, продукты которых способны реагировать друг с другом в тех же условиях, в которых они получены, с образованием исходных веществ) и необратимые (химические процессы, продукты которых не способны реагировать друг с другом с образованием исходных веществ).

Для обратимых реакций уравнение в общем виде принято записывать следующим образом:

А + В ↔ АВ

Например:

СН₃СООН + С₂Н₅ОН↔ Н₃СООС₂Н₅+ Н₂О

Примерами необратимых реакций может служить следующие реакции:

2КСlО₃ → 2КСl + ЗО₂↑

С₆Н₁₂О₆ + 6О₂ → 6СО₂↑+ 6Н₂О

Свидетельством необратимости реакции может служить выделение в качестве продуктов реакции газообразного вещества, осадка или малодиссоциирующего соединения, чаще всего воды.

Классификация химических реакций по наличию катализатора

С этой точи зрения выделяют каталитические и некаталитические реакции.

Катализатором называют вещество, ускоряющее ход химической реакции. Реакции, протекающие с участием катализаторов, называются каталитическими. Протекание некоторых реакций вообще невозможно без присутствия катализатора:

2H₂O₂ = 2H₂O + O₂ ↑ (катализатор MnO₂)

Нередко один из продуктов реакции служит катализатором, ускоряющим эту реакцию (автокаталитические реакции):

MeO+ 2HF = MeF₂ + H₂O, где Ме – металл.

Примеры решения задач

ru.solverbook.com

ЦЕПНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ — это… Что такое ЦЕПНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ?



ЦЕПНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ

реакции, каждый элементарный акт к-рых связан с появлением активной частицы (атома, свободного радикала или иона), реагирующей далее. Напр., при действии света на смесь хлора и водорода молекулы хлора распадаются на свободные атомы С1₂ -> 2С1; последние реагируют с молекулами водорода С1 + H₂ -> НС1 + Н; далее Н + С1₂ -> НС1 + С1; возникающие свободные атомы С1 продолжают цепь. В результате на каждый поглощённый световой квант образуется в среднем 100 000 молекул НС1. Первоначально активные частицы могут возникнуть при действии света и ионизирующих излучений, электроразряде, при повышении темп-ры, а также в присутствии разл. примесей-инициаторов. В Ц. х. р. с разветвлёнными цепямив отд. стадиях возникает более чем одна новая активная частица; в таких случаях благодаря лавинообразному, нарастающему с течением времени процессу может произойти взрыв. Для торможения (или обрыва) цепи вводят небольшие кол-ва замедлителей — ингибиторов. Типичные Ц. х. р. — полимеризация, крекинг, в основе горения топлива также лежат Ц. х. р.

Большой энциклопедический политехнический словарь. 2004.

• ЦЕПНОЙ ЯЩИК
• ЦЕПЬ

Смотреть что такое «ЦЕПНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ» в других словарях:

• Цепные реакции — ЦЕПНЫЕ РЕАКЦИИ, сложные химические реакции, в которых происходит образование активных частиц (атомов, свободных радикалов), вызывающих цепь превращений исходных веществ. Разветвленные цепные реакции могут стремительно самоускоряться (так… …   Иллюстрированный энциклопедический словарь

• Цепные реакции —         химические и ядерные реакции, в которых появление промежуточной активной частицы (свободного радикала, атома или возбуждённой молекулы в химических, нейтрона в ядерных процессах) вызывает большое число (цепь) превращений исходных молекул… …   Большая советская энциклопедия

• РЕАКЦИИ — (1) связей силы воздействия тел на точки механической системы, в которых стесняется свобода её движения. Р. связей возникают (согласно закону Ньютона) как пассивные силы противодействия при наличии активных сил, действующих на механические связи… …   Большая политехническая энциклопедия

• Реакции химические —         превращения одних веществ в другие, отличные от исходных по химическому составу или строению. Общее число атомов каждого данного элемента, а также сами химические элементы, составляющие вещества, остаются в Р. х. неизмененными; этим Р. х …   Большая советская энциклопедия

• Цепные реакции — Запрос «Цепная реакция» перенаправляется сюда; см. также другие значения. Цепные реакции химические и ядерные реакции, в которых появление активной частицы (свободного радикала или атома в химических, нейтрона в ядерных процессах) вызывает… …   Википедия

• ЦЕПНЫЕ РЕАКЦИИ — хим. превращения и ядерные процессы, в к рых появление промежуточной активной частицы (свободного радикала, атома, возбужденной молекулы в хим. превращениях, нейтрона в ядерных процессах) вызывает цепь превращений исходных в в. Примеры хим. Ц. р …   Химическая энциклопедия

• Цепные реакции — сложные реакции, в которых промежуточные активные частицы (свободный радикал в химических реакциях, нейтрон в ядерных процессах деления), регенерируясь в каждом элементарном акте, порождают большое число (цепь) превращений исходного вещества.… …   Начала современного естествознания

• сложные реакции — химические реакции, в которых конечные продукты получаются из исходных через промежуточные вещества. Образование каждого из промежуточных веществ называется элементарной стадией сложных реакций. К сложным реакциям относятся, например, цепные… …   Энциклопедический словарь

• СЛОЖНЫЕ РЕАКЦИИ — химические реакции, в которых конечные продукты получаются из исходных через промежуточные вещества. Образование каждого из промежуточных веществ называется элементарной стадией сложной реакции. К сложным реакциям относятся, напр., цепные реакции …   Большой Энциклопедический словарь

• Сложные реакции —         такие Реакции химические, элементарные акты которых различны. В противоположность С. р. элементарные акты простых реакций не отличаются один от другого природой участвующих в них веществ, а лишь, возможно, направлением превращения, если… …   Большая советская энциклопедия

dic.academic.ru

Гидроксид хрома(II) — это… Что такое Гидроксид хрома(II)?

Гидроксид хрома(II) — неорганическое соединение, гидроокись металла хрома с формулой Сr(OH)₂, коричневое (гидрат — жёлтое) аморфное вещество, не растворимые в воде, образует кристаллогидрат.

Получение

• Действие разбавленных щелочей на раствор солей двухвалентного хрома в инертной атмосфере:

Физические свойства

Гидроксид хрома(II) образует жёлтый осадок гидрата Сr(OH)₂•4H₂O при высушивании которого над концентрированной серной кислотой в токе водорода получают коричневый порошок безводного основания.

Не растворим в воде, р ПР = 19,7.

Химические свойства

• Кристаллогидрат при нагревании разлагается:

• Реагирует с кислотами:

Литература

• Химическая энциклопедия / Редкол.: Зефиров Н.С. и др.. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. — Т. 5. — 783 с. — ISBN 5-85270-310-9
• Лидин Р.А. и др. Химические свойства неорганических веществ: Учеб. пособие для вузов. — 3-е изд., испр. — М.: Химия, 2000. — 480 с. — ISBN 5-7245-1163-0
• Рипан Р., Четяну И. Неорганическая химия. Химия металлов. — М.: Мир, 1972. — Т. 2. — 871 с.

dic.academic.ru

Гидроксид хрома(II) — Википедия. Что такое Гидроксид хрома(II)

Тригонометрические выражения и тригонометрические формулы [wiki.eduVdom.com]

subjects:mathematics:тригонометрические_выражения_и_формулы

Отметим на координатной оси Ох справа от точки О точку А и построим окружность с центром в точке О и радиусом ОА (так называемым начальным радиусом).

Окружность с центром в точке О и радиусом ОА

Рис.1

Пусть при повороте на угол a против часовой стрелки начальный радиус ОА переходит в радиус ОВ.

Тогда:

• Синусом (sin α) угла α называется отношение ординаты точки В к длине радиуса.

• Косинусом (cos α) угла α называется отношение абсциссы точки В к длине радиуса.

• Тангенсом (tg α) угла α называется отношение ординаты точки В к ее абсциссе.

• Котангенсом (ctg α) угла α называется отношение абсциссы точки В к ее ординате.

• Секанс определяется как sec α = 1/(cos α)

• Косеканс определяется как cosec α = 1/(sin α)

• В западной литературе тангенс, котангенс и косеканс обозначаются tan x, cot x, csc x

Если координаты точки В равны x и y, то:

$$\sin{\alpha} = \frac{y}{R}\;;\; \cos{\alpha} = \frac{x}{R}\;;\; {\rm tg}\, \alpha = \frac{y}{x}\;;\; {\rm ctg}\, \alpha = \frac{x}{y}$$

Таблица значений sin α, cos α, tg α, ctg α

Приведем таблицу значений тригонометрических функций некоторых углов (прочерк сделан, когда выражение не имеет смысла):

Таблица значений sin α, cos α, tg α, ctg α
	0º	30º	45º	60º	90º	180º	270º	360º
	0 рад	$\frac{\pi}{6}$	$\frac{\pi}{4}$	$\frac{\pi}{3}$	$\frac{\pi}{2}$	$\pi$	$\frac{3\pi}{2}$	$2\pi$
$\sin \alpha$	0	$\frac{1}{2}$	$\frac{\sqrt{2}}{2}$	$\frac{\sqrt{3}}{2}$	1	0	-1	0
$\cos \alpha$	1	$\frac{\sqrt{3}}{2}$	$\frac{\sqrt{2}}{2}$	$\frac{1}{2}$	0	-1	0	1
$\textrm{tg}\, \alpha$	0	$\frac{1}{\sqrt{3}}$	1	$\sqrt{3}$	—	0	—	0
$\textrm{ctg}\, \alpha$	—	$\sqrt{3}$	1	$\frac{1}{\sqrt{3}}$	0	—	0	—

Свойства sin, cos, tg и ctg

Свойства синуса (sin), косинуса (cos), тангенса(tg) и котангенса(ctg):

1. Определение знака

   • Если α-угол I или II координатной четверти, то sin α > 0;

   • Если α-угол III или IV координатной четверти, то sin α < 0;

   • Если α-угол I или IV координатной четверти, то cos α > 0;

   • Если α-угол II или III координатной четверти, то cos α < 0;

   • Если α-угол I или III координатной четверти, то tg α > 0 и ctg α > 0;

   • Если α-угол II или IV координатной четверти, то tg α < 0 и ctg α < 0.

2. Синус, тангенс и котангенс — нечетные функции; косинус — четная функция.

   • Для чётной функции справедливо равенство: y(-x) = y(x). Примеры чётных функций: y = cos(x), y = x².

   • Для НЕчётной функции справедливо равенство: y(-x) = -y(x). Примеры НЕчётных функций: y = sin(x), y = x.

3. При изменении угла на целое число оборотов значения тригонометрических функций не меняются.

1 радиан — это мера центрального угла, которому соответствует длина дуги, равная длине радиуса окружности.

Связь радианов с градусами: $1° =\frac{\pi}{180}\text{рад; 1 рад }=\frac{180°}{\pi}$.

Основные тригонометрические тождества

Формулы приведения

X	$\frac{\pi}{2}-\alpha$	$\frac{\pi}{2}+\alpha$	$\pi-\alpha$	$\pi+\alpha$	$\frac{3\pi}{2}-\alpha$	$\frac{3\pi}{2}+\alpha$	$2\pi-\alpha$	$2\pi+\alpha$
sin x	cos α	cos α	sin α	-sin α	-cos α	-cos α	-sin α	sin α
cos x	sin α	-sin α	-cos α	-cos α	-sin α	sin α	cos α	cos α
tg x	ctg α	-ctg α	-tg α	tg α	ctg α	-ctg α	-tg α	tg α
ctg x	tg α	-tg α	-ctg α	ctg α	tg α	-tg α	-ctg α	ctg α

Формулы сложения

Формулы двойного угла

Формулы двойного угла или двойного аргумента:

Формулы половинного аргумента

Формулы половинного аргумента (для sin и cos — формулы понижения степени):

Формулы суммы и разности

Формулы произведения

Соотношения между sin x, cos x и tg(x/2)

Один из способов использования: свести всё к tg(x/2) и путём замены получить обычное алгебраическое выражение.

Простейшие тригонометрические уравнения

Дополнительно

subjects/mathematics/тригонометрические_выражения_и_формулы.txt · Последние изменения: 2021/03/24 18:37 — ¶

SIN (функция SIN) — Служба поддержки Office

В этой статье описаны синтаксис формулы и использование функции SIN в Microsoft Excel.

Описание

Возвращает синус заданного угла.

Синтаксис

SIN(число)

Аргументы функции SIN описаны ниже.

Замечание

Если аргумент задан в градусах, умножьте его на ПИ()/180 или преобразуйте в радианы с помощью функции РАДИАНЫ.

Пример

Скопируйте образец данных из следующей таблицы и вставьте их в ячейку A1 нового листа Excel. Чтобы отобразить результаты формул, выделите их и нажмите клавишу F2, а затем — клавишу ВВОД. При необходимости измените ширину столбцов, чтобы видеть все данные.

Формула	Описание	Результат
=SIN(ПИ())	Синус пи радиан (0, приблизительно).	0,0
=SIN(ПИ()/2)	Синус пи/2 радиан.	1,0
=SIN(30*ПИ()/180)	Синус угла 30 градусов.	0,5
=SIN(РАДИАНЫ(30))	Синус 30 градусов.	0,5

3.1.10. Тригонометрические уравнения

Глава 3. Решение уравнений и неравенств

3.1.

3.

1.10.

Найдём условие, при котором будут равны синусы двух углов. Пусть sin a = sin b. Тогда sin a – sin b = 0, и по известной формуле разности синусов имеем

Значит, либо то есть   либо то есть   Итак, sin a = sin b тогда и только тогда, когда либо a – b = 2πn, либо a + b = (2n + 1)π, 

Рассмотрим решение простейшего уравнения sin x = a. Если |a| > 1, то решений нет, если |a| ≤ 1, то в силу периодичности синуса решений будет бесконечно много. По определению обратных тригонометрических функций, одно из решений − это arcsin a. Следовательно, наше уравнение можно переписать в виде sin x = sin (arcsin a). Тогда либо x – arcsin a = 2πn,  либо x + arcsin a = 2(n + 1)π,  Оба эти равенства могут быть объединены в одно:

Это равенство называется формулой общего решения уравнения sin x = a, |a| ≤ 1.

Аналогично можно показать, что формула общего решения уравнения cos x = a при |a| ≤ 1 имеет вид

Формула общего решения уравнения tg x = a при любом действительном a имеет вид

x = arctg a + πn,

Формула общего решения уравнения ctg x = a при любом действительном a имеет вид

x = arcctg a + πn,

Рассмотренные уравнения называются простейшими тригонометрическими уравнениями.

Модель 3.5. Простейшие тригонометрические уравнения

Пример 1

Решите уравнение sin 2x = cos 3x.

Пример 2

Решите уравнение sin x – 2 cos x = 0.

Преобразуем уравнение sin x = 2 cos x. Рассмотрим те x, для которых cos x = 0. Для этих x sin x = ±1. Следовательно, эти x не являются корнями исходного уравнения, так как при их подстановке получается неверное числовое равенство 0 = ±1. Значит, cos x ≠ 0. Разделим обе части уравнения на cos x ≠ 0, имеем tg x = 2, x = arctg 2 + πn, Ответ. x = arctg 2 + πn,

Пример 3

Решите уравнение sin² x – 6 sin x cos x + 5 cos² x = 0.

Только что рассмотренные уравнения называются однородными уравнениями соответственно 1-го и 2-го порядка. Вспомним определение многочлена n-ной степени, данное в § 2.1.1. Однородным многочленом n-ного порядка относительно переменных u и v называется многочлен, у которого сумма степеней переменных постоянна у всех членов.

Аналогично, уравнения au + bu = 0 и au² + bvu + cv² = 0 также называются однородными уравнениями 1-го и 2-го порядка. В нашем случае было u = sin x и v = cos x.

Уравнение 1-го порядка делением на v сводится к линейному относительно новой переменной Уравнения 2-го порядка делением на сводятся к квадратному относительно

Уравнения с обратными тригонометрическими функциями, как правило, удаётся решить, применяя одну и ту же тригонометрическую функцию к обеим частям данного уравнения.

Пример 4

Решите уравнение arccos x = arctg x.



Тригонометрические формулы 2

sin и cos суммы и разности двух аргументов

sin()=sin ·cossin·cos

cos()=cos·cos+sin  ·sin

_{tg   tg }

^{tg () =} 1  tg  · tg 

_{tg () =}

₌ ctg  · ctg + 1 ₌ 1  tg  · tg 

^{ctg   ctg  tg   tg }

Тригонометрические функции двойного аргумента

sin2x=2sinx cosx

cos 2x = cos²x — sin²x=

= 2cos²x-1=1-2sin²x

_tg2x= 2 tgx

^{1 — tg2x}

sin 3x =3sin x — 4 sin3x

cos 3x= 4 cos³ x — 3 cos

ВАЖНО: знак перед корнем зависит от того, где нах-ся угол Ѕ x:

_{sin Ѕ x= } 1-cosx

2

_{cos Ѕ x= } 1+cosx

2

NB! Следующие формулы справедливы при знаменателе  0 и существования функций, входящих в эти формулы (tg, ctg)

_{tg Ѕ x=}sinx ₌1-cosx _=1-cosx

1+cosx sinx 1+cosx

_{сtgЅ x=}sinx ₌1+cosx _=1+cosx

1-cosx sinx 1-cosx

Формулы понижения степени:

_sin2 _{x =} 1– cos 2x

2

_cos2 _{x =} 1+ cos 2x

2

_sin3 _{x =} 3 sin x – sin 3x

4

_cos3 _{x =} 3 cos x + cos 3x

4

Преобразование произведения двух функций в сумму:

2 sinx siny = cos(x-y) – cos(x+y)

2 cosx cosy = cos(x-y)+cos(x+y)

2 sinx cosy = sin(x-y) + sin (x+y)

_{tgx tgy =} tgx + tgy

ctgx + ctgy

_{ctgx ctgy =} ctgx + ctgy

tgx + tgy

_{tgx ctgy =} tgx + ctgy

ctgx + tgy

NB! Вышеперечисленные формулы справедливы при знаменателе  0 и существования функций, входящих в эти формулы (tg, ctg)

_{sinx  siny= 2sin} xy _cos x+ y

^{2 2}

_{cosx + cosy =2cos} x+y _cos x-y

2 2

_{cosx — cosy = — 2sin} x+y _sin x-y

2 2

_{tgx  tgy=} sin(xy)

cosx cosy

_{tgx + сtgy= cos(x-y)}

cosx siny

_{ctgx — tgy= cos(x+y)}

sinx cosy

_ctgxctgy= sin(yx)

sinx siny

sin x = 1 x= Ѕ  +2n, n Z

sin x = 0 x= n, n Z

sin x = -1 x= — Ѕ  +2n, n Z

sin x = a , [a]≤ 1

x = (-1)^karcsin a + k, k Z

cosx=1 x=2n, n Z

cosx=0 x= Ѕ  +n, n Z

cosx= -1 x= +2n, n Z

cosx= -Ѕ x=2/3  +2n, n Z

cosx = a , [a]≤ 1

x=arccos a + 2n, n Z

arccos(-x)= - arccos x

arcctg(-x)=  — ctg x

tg x= 0 x= n, n Z

ctg x= 0 x=Ѕ +  n, n Z

tg x= a x= arctg a +n, n Z

ctg x = a x=arcctg a + n, n Z

Знаки тригонометрических функций в четвертях:

№\f()

^рад =  /180; = 180/

Формулы приведения

Значения тригонометрических

функций основных углов:

sin	cos	tg	ctg
I	+	+	+	+
II	+			
III			+	+
IY		+		+
– 	/2  	  	3/2   	2 – 
sin	-sin 	cos 	+sin 	— cos 	— sin 
cos	cos 	+sin 	— cos 	 sin 	cos 
tg	— tg 	+ ctg 	 tg 	+ ctg 	— tg 
ctg	— ctg 	+ tg 	 ctg 	+ tg 	-ctg 
0	30	45	60	90	180	270
		 / 6	 /4	 /3	 /2		3/2
sin	0	Ѕ	2 / 2	3 / 2	1	0	– 1
cos	1	3 / 2	2 / 2	Ѕ	0	1	0
tg	0	3 / 3	1	3		0	
ctg	–	3	1	3 / 3	0		0

Запишите формулу корней уравнения a)sinx=a b)tgx=a

На підставі вихідних даних визначити виробничу потужність цеху та коефіцієнт її використання. Кількість однотипних верстатів у цеху на початок року 70 … од., з 1 березня встановлено ще 6 од., з 1 липня вибуло 10 од., число робочих днів у році – 252, режим роботи двозмінний, тривалість зміни – 8 годин, регламентований відсоток простоїв устаткування на ремонтах – 5%, продуктивність одного верстата – 8 деталей за годину; фактичний випуск продукції за рік – 1,9 млн. деталей.

ПОМОГИТЕ СРОЧНО! Постройте сечение параллелепипеда `ABCDA_1B_1C_1D_1` плоскостью, проходящей через следующие точки: а) середины рёбер `AB`, `AD` и `A … A_1`; б) `B`, `C` и середину ребра `A_1B_1`; в) `A`, `C` и середину ребра `A_1B_1`; г) середины рёбер `A A_1`, `AD` и центр грани `B B_1C_1C`; д) центры граней `ABCD`, `A A_1B_1B` и `B B_1C_1C`; е) середины рёбер `AB`, `BC` и `D D_1`; ж) середины рёбер `A_1B_1`, `C C_1` и вершину `A`; з) середину ребра `C C_1` и точки `K`, `L`, лежащие на рёбрах `AB` и `A_1B_1`, если `BK:KA=A_1L:LB_1=1:2`; и) середину ребра `A_1B_1` вершину `A` и точку `M` на ребре `B_1C_1`, если `B_1M:MC_1=1:3`; к) середины рёбер `AD`, `CD` и `A_1B_1`; л) середины рёбер `AB`, `BC` и `C C_1`; м) вершину `B_1`, центр грани `ABCD` и середину ребра `A A_1`; н) середины рёбер `CD`, `BC` и точку `M`, лежащую на продолжении ребра `A A_1` за точку `A_1`, если `MA_1=1/2 A A_1`; o) середины рёбер `AD`, `C C_1` и `A_1B_1`.

Срочно помогите!!! ​

В растворе содержится 40 % соли. Если добавить 120 г соли, то в растворе будет содержаться 70 % соли. Какова первоначальная масса раствора? Сколько гр … аммов соли было в растворе первоначально? решить уравнением

Знайдіть кут між векторами m i n якщо (m+3n)(m-n)=11, |m|=2, |n|=3

Помогите пожалуйста срочно очень!!!! ​

решите срочно пожалуйста через два часа экзамен​

Найдите плошадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.​

найти область определения функции y=1/x-3, и можете досканально объяснить​

найти область определения функции y=1/x-3, и можете досканально объяснить как вы получили данный ответ​

Формулы понижения степени в тригонометрии

Тригонометрические формулы обладают рядом свойств, одно из которых это применение формул понижения степени. Они способствуют упрощению выражений при помощи уменьшения степени.

Определение 1

Формулы понижения работают по принципу выражения степени синуса и косинуса через синус и косинус первой степени, но кратного угла. При упрощении формула становится удобной для вычислений, причем повышается кратность угла от α до nα.

Формулы понижения степени, их доказательство

Ниже приводится таблица формул понижения степени со 2 по 4 для sin и cos угла. После ознакомления с ними зададим общую формулу для всех степеней.

sin2α=1-cos 2α2cos2α=1+cos 2α2sin3=3·sin α-sin 3α4sin4=3-4·cos 2α+cos 4α8cos4 α=3+4·cos 2α+cos 4α8

Данные формулы предназначены для понижения степени.

Существует формулы двойного угла у косинуса и синуса, из которых и следуют формулы понижения степени cos2α=1-2·sin2α и cos2α=2·cos2α-1. Равенства разрешаются относительно квадрата синуса и косинуса, которые предоставляются как sin2α=1-cos2α2 и cos2α=1+cos2α2.

Формулы понижения степеней тригонометрических функций перекликаются с формулами синуса и косинуса половинного угла.

Имеет место применение формулы тройного угла  sin3α=3·sinα-4·sin3αи cos3α=-3·cosα+4·cos3α.

Если решать равенство относительно синуса и косинуса в кубе, получим формулы понижения степеней для синуса и косинуса:

sin3α=3-4·cos2α+cos4α8 и cos3α=3·cosα+cos3α4.

Формулы четвертой степени тригонометрических функций выглядят так: sin4α=3-4·cos2α+cos4α8 и cos4α=3+4·cos2α+cos4α8.

Чтобы понизить степени эти выражений, можно действовать в 2 этапа, то есть дважды понижать, тогда это выглядит таким образом:

sin4α =(sin2α)2=(1-cos2α2)2=1-2·cos2α+cos22α4==1-2·cos2α+1+cos4α24=3-4·cos2α+cos4α8;cos4α=(cos2α)2=(1+cos2α2)2=1+2·cos2α+cos22α4===1+2·cos2α+1+cos4α24=3+4·cos2α+cos4α8

Методом подстановки мы упростили сложное выражение. Для того, чтобы записать общий вид формул понижения степени разделим их на с наличием четных и нечетных показателей. Четные показатели, где n=2, 4, 6…, выражение имеет вид sinnα=Cn2n2n+12n-1·∑(-1)n2-kk=0n2-1·Ckn·cos((n-2·k)α) и cosnα=Cn2n2n+12n-1∑(-1)n2-kk=0n2-1·Ckn·cos((n-2·k)α).

Нечетные показатели, где n=3, 5, 7…, выражение имеет вид

sinnα=12n-1·∑(-1)n-12-kk=0n-12·Ckn·cos((n-2·k)α) и cosnα=12n-1∑(-1)n-12-kk=0n-12·Ckn·cos((n-2·k)α).

Cpq=p!q!·(p-q)! — это число сочетаний из p элементов по q.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Формулы понижения степени общего вида используются на любого выражения с высокой степенью для его упрощения. Рассмотрим пример для понижения кубического синуса. Третья степень нечетная, значит воспользуемся формулой sinnα=12n-1·∑(-1)n-22-kk=0n-12-k·Ckn·sin((n-2·k)α) где значение n присвоим 3. Подставляя n=3 в выражение, получим

sin3α=123-1·∑(-1)3-12-kk=03-12-k·Ck3·sin((3-2·k)α)==14·∑(-1)1-kk=01·Ck3·sin((3-2·k)α)==14·((-1)1-0·C03·sin((3-2·0)α) +(1)1-1·C13·sin((3-2·1)α))==14·((-1)1·3!0!·3!·sin3α+(-1)0·3!1!·(3-1)!·sinα)==14·(-sin3α+3·sinα)=3·sinα-sin3α4

Примеры применения формул понижения степени

Чтобы закрепить материал, необходимо детально разобрать его на примерах с использованием формулы понижения степени. Таким образом будет понятен принцип решения, подстановка и весь алгоритм.

Пример 1

Справедлива ли формула вида cos4α=3+4·cos2α+cos4α8 при α=α6.

Решение

 Для того, чтобы данная формула прошла проверку на возможность понижения степени с заданным значением угла α, необходимо посчитать левую и правую стороны. По условию имеем, что α=π6, тогда 2α=π3, следовательно 4α=2π3.

По таблице тригонометрических функций имеем, что cosα=cosπ6=32, тогда cos2α=cosπ3=12.

Для подробного уяснения необходимо проштудировать статью значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Подставляя в формулу, получим cos4α=(cosπ6)4=(32)4=916 и 3+4cos2α+cos4α8=3+4cosπ3+cos2π38=3+4·12+(-12)8=916

Отсюда видим, что левая и правая части равенства верны при α=π6, значит, выражение  справедливо при значении заданного угла. Если угол отличен от α, формула понижения степени одинаково применима.

Пример 2

При помощи формулы понижения степени преобразовать выражение sin32β5.

Решение

 Кубический синус для угла α имеет формулу вида sin3α=3·sinα-sin3α4. В данном случае необходимо выполнить замену α на 2β5 и подставить в формулу, тогда получаем выражение вида sin32β5=3·sin2β5-sin(3·2β5)4.

Это выражение равно равенству sin32β5=3·sin2β5-sin6β54.

Ответ: sin32β5=3·sin2β5-sin6β54.

Для решения сложных тригонометрических уравнений применяют формулы понижения степени. Они способны упростить выражение и сделать его намного удобным для вычислений или подстановки числовых значений. 

Интеграл синуса

Согласно формулам интегрирования интеграл от синуса sin (x) равен косинусу, причем со знаком минус. Многие часто допускает ошибки потому что не может запомнить, что производная от синуса равна минус косинусу, а от косинуса — синусу со знаком плюс.
Те кто изучает первоначальную должны помнить что к правой стороне следует добавить постоянную
Ету постоянную определяют с дополнительной условия.
График синуса имеет вид

Синус нечетная, а косинус — четная функция, поэтому при интегрировании появляется знак минус. В начале всем кажется все простым и понятным. Но рано или поздно наступает время усложнять интеграл, то есть интегрировать синус двойного угла, тройного аргумента и т.д. И во многих возникают трудности с интегрированием. Для вывода формулы интеграла для sin (k*x) проведем все выкладки сначала. Для того чтобы свести интеграл к табличной формулы надо внести коэффициент под дифференциал, но это изменит сам интеграл. Поэтому одновременно делим на коэффициент

Зная эту формулу, интеграл от синуса двойного угла записываем одной строкой
Далее можем проинтегрировать синус тройного угла
и т.д.
int(sin(k*x)=-1/k*cos(k*x).
По такой же формуле выводят интеграл от синуса половины угла, который равен минус 2 косинус половины угла.
Интеграл от синуса одной третьей х равен

Распространенные примеры интегрирования синуса

Пример 1. Найти интеграл от sin(4*x).
Решение: По формуле интегрирования находим

Пример 2. Вычислить интеграл от sin(5*x).
Решение: Выполняем интегрирования

Пример 3. Проинтегрировать выражение sin(7*x).
Решение: Находим неопределенный интеграл

Пример 4. Найти интеграл функции y=sin(x/5).
Решение: Находим неопределенный интеграл

Как только Вы научитесь вычислять простые интегралы от синуса можете переходить к определенному интегралу

Пример 5. Найти первоначальную от sin(x) которая в нуле равна 2.
Решение: Вычисляем первоначальную

Из условия на первоначальную находим постоянную
-cos(0)+C=2;
C=2+cos(0)=3.
Возвращаемся к первоначальной и подставляем найденную постоянную

Это и есть ответ к задаче.

Пример 7. Проинтегрировать синус двойного угла y=sin(2*x) от 0 до 45 градусов.
Решение: Записываем интеграл от синуса и подставляем пределы интегрирования

По физическому содержанию определенный интеграл равен площади фигуры ограниченной функцией sin (x) и осью абсцисс.

Но определенный интеграл и площадь, это не одно и то же. Интеграл может быть отрицательным, а площадь нет. Если функция большую площадь имеет под осью абсцисс, то ее определенный интеграл отрицательный.

Площадь криволинейной трапеции равна интегралу от разницы уравнения верхней кривой и нижней.

В данном случае верхняя кривая это ось абсцисс или y = 0. Нижняя — это график синуса. Поэтому формула площади синус функции равна 1, или определенному интегралу по модулю.

Если функция антисимметрична относительно оси абсцисс то ее интеграл равен нулю, а площадь равна двойному интегралу графика над осью абсцисс. Например, интеграл синуса двойного угла от -45 до 45 градусов равен нулю

В то же время площадь заштрихованной фигуры равна единице.

На графике это будет выглядеть.

Из следующих материалов Вы узнаете, как найти интеграл от функции вида
какие формулы свертки и замены переменных при этом следует использовать. Также Вы овладеете методикой вычисления интегралов вида полином умноженый на синус функцию
где — полином от переменной. В таких случаях применяют интегрирования по частям, но об этом пойдет речь позже.
На этом знакомство с интегрированием синуса завершается. Интегралы от других тригонометрических и обратных к ним функций Вы найдете на страницах категории «Интегрирование функций».

Тригонометрические тождества и формулы

Ниже приведены некоторые из наиболее важных определений, тождеств и формул в тригонометрии.

1. Тригонометрические функции острых углов

   грех X = opp / hyp = a / c, csc X = hyp / opp = c / a
   загар X = opp / adj = a / b, детская кроватка X = adj / opp = b / a
   cos X = adj / hyp = b / c, сек X = hyp / adj = c / b,
   

2. Тригонометрические функции произвольных углов

   грех X = b / r, csc X = r / b
   tan X = b / a, детская кроватка X = a / b
   cos X = a / r, сек X = r / a
   

3. Особые треугольники

   С помощью специальных треугольников можно найти тригонометрические функции специальных углов: 30, 45 и 60 градусов.
   

4. Синус и косинус в треугольниках

   В любом треугольнике мы имеем:
   1 — Синус-закон
   грех A / a = грех B / b = грех C / c
   2 — Законы косинусов
   a ² = b ² + c ² — 2 b c cos A
   b ² = a ² + c ² — 2 a c cos B
   c ² = a ² + b ² — 2 a b cos C

5. Отношения между тригонометрическими функциями

   cscX = 1 / sinX
   sinX = 1 / cscX
   сек X = 1 / cos X
   cosX = 1 / секX
   tanX = 1 / cotX
   cotX = 1 / tanX
   tanX = sinX / cosX
   cotX = cosX / sinX

6. Пифагорейские тождества

   sin ² X + cos ² X = 1
   1 + загар ² X = сек ² X
   1 + детская кроватка ² X = csc ² X

7. Идентификаторы с отрицательным углом

   sin (-X) = — sinX, нечетная функция
   csc (-X) = — cscX, нечетная функция
   cos (-X) = cosX, четная функция
   сек (-X) = секX, четная функция
   tan (-X) = — tanX, нечетная функция
   cot (-X) = — cotX, нечетная функция

8. Cofunctions Identities

   sin (π / 2 — X) = cosX
   cos (π / 2 — X) = sinX
   загар (π / 2 — X) = cotX
   детская кроватка (π / 2 — X) = tanX
   сек (π / 2 — X) = cscX
   csc (π / 2 — X) = secX

9. Формулы сложения

   cos (X + Y) = cosX cosy — sinX sinY
   cos (X — Y) = cosX cosy + sinX sinY
   sin (X + Y) = sinX cosy + cosX sinY
   sin (X — Y) = sinX уютно — cosX sinY
   tan (X + Y) = [tanX + tanY] / [1 — tanX tanY]
   tan (X — Y) = [tanX — tanY] / [1 + tanX tanY]
   детская кроватка (X + Y) = [cotX cotY — 1] / [cotX + cotY]
   детская кроватка (X — Y) = [cotX cotY + 1] / [cotY — cotX]

10. Формулы суммы к произведению

    cosX + cosy = 2cos [(X + Y) / 2] cos [(X — Y) / 2]
    sinX + sinY = 2sin [(X + Y) / 2] cos [(X — Y) / 2]

11. Отличие от формул продукта

    cosX — cosy = — 2sin [(X + Y) / 2] sin [(X — Y) / 2]
    sinX — sinY = 2cos [(X + Y) / 2] sin [(X — Y) / 2]

12. Формулы произведения суммы / разности

    cosX cosy = (1/2) [cos (X — Y) + cos (X + Y)]
    sinX cosy = (1/2) [sin (X + Y) + sin (X — Y)]
    cosX sinY = (1/2) [sin (X + Y) — sin [(X — Y)]
    sinX sinY = (1/2) [cos (X — Y) — cos (X + Y)]

13. Формула разности квадратов

    sin ² X — грех ² Y = sin (X + Y) sin (X — Y)
    cos ² X — cos ² Y = — sin (X + Y) sin (X — Y)
    cos ² X — sin ² Y = cos (X + Y) cos (X — Y)

14. Формулы двойных углов

    грех (2X) = 2 sinX cosX
    cos (2X) = 1-2sin ² X = 2cos ² X — 1
    загар (2X) = 2tanX / [1 — загар ² X]

15. Формулы множественных углов

    sin (3X) = 3sinX — 4sin ³ X
    cos (3X) = 4cos ³ X — 3cosX
    sin (4X) = 4sinXcosX — 8sin ³ XcosX
    cos (4X) = 8cos ⁴ X — 8cos ² X + 1

16. Формулы полууглов

    sin (X / 2) = + или — √ ((1 — cosX) / 2)
    cos (X / 2) = + или — √ ((1 + cosX) / 2)
    tan (X / 2) = + или — √ ((1 — cosX) / (1 + cosX))
    = sinX / (1 + cosX) = (1 — cosX) / sinX

17. Формулы снижения мощности

    sin ² X = 1/2 — (1/2) cos (2X))
    cos ² X = 1/2 + (1/2) cos (2X))
    sin ³ X = (3/4) sinX — (1/4) sin (3X)
    cos ³ X = (3/4) cosX + (1/4) cos (3X)
    sin ⁴ X = (3/8) — (1/2) cos (2X) + (1/8) cos (4X)
    cos ⁴ X = (3/8) + (1/2) cos (2X) + (1/8) cos (4X)
    sin ⁵ X = (5/8) sinX — (5/16) sin (3X) + (1/16) sin (5X)
    cos ⁵ X = (5/8) cosX + (5/16) cos (3X) + (1/16) cos (5X)
    sin ⁶ X = 5/16 — (15/32) cos (2X) + (6/32) cos (4X) — (1/32) cos (6X)
    cos ⁶ X = 5/16 + (15/32) cos (2X) + (6/32) cos (4X) + (1/32) cos (6X)

18. Периодичность тригонометрических функций

    sin (X + 2π) = sin X, период 2π
    cos (X + 2π) = cos X, период 2π
    сек (X + 2π) = сек X, период 2π
    csc (X + 2π) = csc X, период 2π
    tan (X + π) = tan X, период π
    детская кроватка (X + π) = детская кроватка X, период π
19. Тригонометрические таблицы.
20. Свойства шести тригонометрических функций. График, область, диапазон, асимптоты (если есть), симметрия, пересечения по осям x и y, а также точки максимума и минимума каждой из 6 тригонометрических функций.

Дополнительные ссылки и ссылки по тригонометрии

Тригонометрия.
Решите задачи тригонометрии.
Бесплатные вопросы по тригонометрии с ответами. пожаловаться на это объявление

Производная sin x — подход к исчислению

12

Производная sin x

Производная cos x

Производная от tan x

Производная от детской кроватки x

Производная sec x

Производная от csc x

ПРОИЗВОДНАЯ sin x равна cos x . Чтобы доказать это, мы будем использовать следующий идентификатор:

sin A — sin B = 2 cos ½ ( A + B ) sin ½ ( A — B ).

(Тема 20 Тригонометрии.)

Проблема 1. Используйте это удостоверение, чтобы показать:

sin ( x + h ) — sin x

=

Чтобы увидеть доказательство, наведите указатель мыши на цветную область.
Чтобы закрыть ответ еще раз, нажмите «Обновить» («Reload»).
Сначала решите проблему сами!

sin ( x + h ) — sin x	=	2 cos ½ ( x + h + x ) sin ½ ( x + h — x )
	=	2 cos ½ (2 x + h ) sin ½ h
	=

Однако, прежде чем перейти к производной sin x , мы должны доказать лемму; что является предварительной вспомогательной теоремой, необходимой для доказательства основной теоремы. Эта лемма требует следующего тождества:

Задача 2. Докажите, что tan θ, разделенный на sin θ, равен.

tan θ sin θ

=

1 cos θ

.

(См. Раздел 20 Тригонометрии.)

tan θ sin θ

=

тан θ ·

1 sin θ

=

sin θ cos θ

·

1 sin θ

=

1 cos θ

Лемма, которую мы должны доказать, обсуждается в теме 14 Тригонометрии.(Взгляните на это.) Вот он:

ЛЕММА. Когда θ измеряется в радианах, тогда

Доказательство. Это невозможно доказать, применяя обычные теоремы о пределах (Урок 2). Мы должны перейти к геометрии и к значениям sin θ и радианной меры.

Пусть O будет центром единичной окружности, то есть окружности радиуса 1;

, и пусть θ будет центральным углом BOA первого квадранта, измеренным в радианах.

Тогда, поскольку длина дуги s = r θ и r = 1, дуга BA равна θ. (Тема 14 Тригонометрии.)

Угол вытяжки B’OA равен углу θ, в результате дуга AB ‘ равна дуге BA ;

нарисуйте прямую BB ‘, разрезая AO на P ;

и нарисуйте прямые BC, B’C , касательные к окружности.

Затем

BB ‘ BAB’ BC + CB ‘.

Теперь, в этом единичном круге, BP = PB ‘ = sin θ, (Тема 17 Тригонометрии),

, так что BB ‘ = 2 sin θ;

и BC = CB ‘ = tan θ. (Для tg θ =

BC OB

=

BC 1

= до н. э. .)

Таким образом, продолжающееся неравенство, приведенное выше, становится:

2 грех θ θ θ.

При делении каждого члена на 2 sin θ:

1

θ sin θ

1 cos θ

.

(Задача 2.) И принимая обратные, меняя таким образом смысл:

1>

грех θ θ

> cos θ.

(Урок 11 по алгебре, теорема 5.)

При смене знаков снова меняется смысл:

-1

sin θ θ

−cos θ,

(Урок 11 алгебры, теорема 4),

и если мы добавим 1 к каждому члену:

0

1 —

грех θ θ

1 — cos θ.

Теперь, когда θ становится очень близким к 0 (θ 0), cos θ становится очень близким к 1; следовательно, 1 — cos θ становится очень близким к 0. Выражение в середине, будучи меньше , чем 1 — cos θ, становится еще ближе к 0 (а слева ограничено 0), поэтому выражение в середине точно приблизится к нулю. Это означает:

Это то, что мы хотели доказать.

Учащийся должен помнить, что для того, чтобы переменная «приближалась» к нулю или какому-либо пределу (Определение 2.1), не означает, что переменная когда-либо равна этому пределу.

Производная sin x

d dx

грех x

= cos x

Чтобы доказать это, мы применим определение производной (Урок 5). Сначала мы рассчитаем коэффициент разницы.

	=		, проблема 1,
	=		, при делении числителя и знаменателя на 2,
	=

Теперь возьмем предел как h 0. Но предел продукта равен произведению пределов. (Урок 2.) Множитель справа имеет вид sin θ / θ. Следовательно, согласно лемме при h 0 его предел равен 1. Следовательно,

d dx

грех x

= cos x .

Мы разработали формулу.

Производная cos x

d dx

cos x

= −sin x

Для этого мы будем использовать следующий идентификатор:

cos x = sin (

π 2

— х ).

Функция любого угла равна совместной функции его дополнения.

(Тема 3 тригонометрии).

Следовательно, при применении цепного правила:

Мы установили формулу.

Производная от tan x

Теперь загар x =

sin x cos x

.

(Тема 20 Тригонометрии.)

Следовательно, согласно правилу частного:

d dx		желто-коричневый x	=	d dx		sin x cos x	=	cos x · cos x — sin x (−sin x ) cos 2 x
							=	cos 2 x + sin 2 x cos 2 x
							=	1 cos 2 x
							=	сек 2 x .

Мы разработали формулу.

Задача 3. Производная от детской кроватки х . Доказательство:

d dx

детская кроватка x = −csc 2 x

d dx	детская кроватка x	=	d dx	cos x sin x
		=	sin x (−sin x ) — cos x · cos x sin 2 x
		=	— (sin 2 x + cos 2 x ) sin 2 x
		=	–	1 sin 2 x
		=	−csc 2 x .

Производная sec x

d dx

сек x

= сек x желто-коричневый x

Так как sec x =

1 cos x

=

(cos x ) -1

,

, затем при использовании цепного правила и общего правила мощности:

Мы установили формулу.

Задача 4. Производная от csc x . Доказательство:

d dx

csc x

=

−csc x детская кроватка x

Пример. Вычислить производную sin ax ² .

Решение . При применении цепного правила,

d dx

грех топор 2

=

cos ax 2 ·

d dx

топор 2

=

cos ax 2 ·

2 топор

=

2 ax cos ax 2 .

Задача 5. Вычислить эти производные.

а)

d dx

грех 5 x

=

5 cos 5 x

б)

d dx

½ sin 2 x

=

sin x cos x

в)

d dx

2 cos 3 x

=

−6 sin 3 x

г)

d dx

x cos x

=

cos x — x sin x

д)

d dx

sin 2 x cos x

=

2 cos 2 x cos x — sin 2 x sin x

е)

d dx

желто-коричневый (3 x ) 2

=

18 x сек 2 (3 x ) 2

г)

d dx

2 детская кроватка

x 2

=

— csc 2

x 2

h)

d dx

сек 4 x

=

4 секунды 4 x желто-коричневый 4 x

i)

d dx

a csc bx

=

— ab csc bx детская кроватка bx

j)

=

Проблема 6. ABC — прямой угол, а прямая AD вращается на
, так что угол θ увеличивается в положительное направление. С какой скоростью — сколько радиан в секунду — он увеличивается, если BC постоянен на уровне 3 см, а AB (назовем его x ) уменьшается со скоростью −3 см / с, а его длина составляет 6 см. ?

Следующий урок: Производные обратных тригонометрических функций

Содержание | Дом

---

Сделайте пожертвование, чтобы TheMathPage оставалась в сети.
Даже 1 доллар поможет.

---

Авторские права © 2021 Лоуренс Спектор

Вопросы или комментарии?

Эл. Почта: themathpage@yandex.com

4. Формулы полуугловых

М. Борна

Мы разработаем формулы для синуса, косинуса и тангенса половинного угла.

Формула полуугла — синус

Начнем с формулы косинуса двойного угла, с которой мы познакомились в предыдущем разделе. 2 (α / 2) = (1 — cos α) / 2`

Решение дает нам следующий синус для тождества полуугла :

`sin (альфа / 2) = + — sqrt ((1-cos alpha) / 2`

Знак (положительный или отрицательный) для `sin (alpha / 2)` зависит от квадранта в котором лежит `α / 2`.

Если α / 2 находится в первом или втором квадранте , в формуле используется положительный регистр:

`sin (альфа / 2) = sqrt (1-cos alpha) / 2`

Если α / 2 находится в третьем или четвертом квадранте , в формуле используется отрицательный регистр:

`sin (alpha / 2) = — sqrt (1-cos alpha) / 2`

Формула полуугла — косинус

Используя аналогичный процесс, с той же заменой `theta = alpha / 2` (таким образом, 2 θ = α ) мы подставляем в личность

cos 2 θ = 2cos ² θ — 1 (см. 2 (альфа / 2) = (1 + cos alpha) / 2`

Решая относительно cos (α / 2), получаем:

`cos (альфа / 2) = + — sqrt ((1 + cos alpha) / 2`

Как и раньше, нужный нам знак зависит от квадранта.

Если α / 2 находится в первом или четвертом квадранте , в формуле используется положительный регистр:

`cos (альфа / 2) = sqrt ((1 + cos alpha) / 2`

Если α / 2 находится во втором или третьем квадранте , в формуле используется отрицательный регистр:

`cos (альфа / 2) = — sqrt ((1 + cos alpha) / 2`

Формула полуугла — касательная

Тангенс половины угла определяется по формуле:

`tan (alpha / 2) = (1-cos alpha) / (sin alpha)`

Проба

Сначала напомним «tan x = (sin x) / (cos x)».2а)) `

Затем находим квадратный корень:

`= (1-cos a) / (sin a)`

Конечно, нам нужно будет делать поправку на положительные и отрицательные знаки, в зависимости от рассматриваемого квадранта. @`, используя соотношение половинного угла синуса, приведенное выше.(текст (o))) / 2) `

`= + — sqrt (((1 + 0.866)) / 2)`

`= 0,9659`

Первый квадрант, значит положительный.

2. Найдите значение sin (alpha / 2), если cos alpha = 12/13, где 0 ° < α <90 °.

Ответ

`sin (альфа / 2) = + — sqrt ((1-cos alpha) / 2)`

`= sqrt ((1-12 / 13) / 2)`

`= sqrt ((1/13) / 2)`

`= sqrt (1/26)`

`= 0,1961`

Мы выбираем позитив, потому что находимся в первом квадранте.п / (п!) + … #

Мы сразу видим, что члены в синусоидальном ряду очень похожи на члены в экспоненциальном ряду — они того же размера, что и существуют, но часто имеют противоположный знак, и половина из них отсутствует.

Вспоминая, что степени # i # изменяются в периодическом четырехэтапном шаблоне, который имеет два последовательных знака плюс и два последовательных знака минус, мы задаемся вопросом, может ли изменение # x # на # ix # в экспоненциальном ряду помочь нашей проблеме знаков. 3 / (3!) +.(-x)) #

Гиперболические функции — это набор функций, тесно связанных с этими формулами с тригонометрическими функциями. По мере того, как вы продвигаетесь к дифференциальным уравнениям, вы столкнетесь с ситуациями, когда простая смена знака на коэффициент делает разницу между поиском решений триггерной и гиперболической функции. Связь между двумя наборами функций очень важна.

Тригонометрические формулы и идентичности — Полный список

Последнее обновление: фев.6 августа 2019 г. по адресу Teachoo

Изучите все концепции главы 2, отношения и функции класса 11 — БЕСПЛАТНО. Проверка — Тригонометрия Класс 11 — Все концепции

В формулах тригонометрии мы узнаем

• Основные формулы

• sin, cos tan при 0, 30, 45, 60 градусах

• Пифагорейские тождества

• Знак греха, cos, tan в разных квандрантах

• Радианы

• Отрицательные углы (четно-нечетные тождества)

• Значение sin, cos, tan повторяется через 2π

• Угол сдвига на π / 2, π, 3π / 2 (тождества ко-функции или тождества периодичности)

• Сумма углов и тождества разностей

• Формулы двойного угла

• Формулы тройного угла

• Половинные углы (формулы уменьшения мощности)

• Сумма идентичностей (сумма идентичностей продуктов)

• Идентичности продукта (продукт для суммирования идентичностей)

• Закон синуса

• Закон косинуса

• Что такое функции обратной тригонометрии?

• Область и диапазон функций обратной тригонометрии

• Обратные тригонометрические формулы

• Замены обратной тригонометрии

Основные формулы

sin, cos tan при 0, 30, 45, 60 градусах

Пифагорейские тождества

Признаки греха, кос, загар в разных квадрантах

Чтобы узнать знак греха, cos, tan в разных квадрантах,

мы помним

А дд → S угар → Т o → C штраф

Представляя в виде таблицы

	Квадрант я	Квадрант II	Квадрант III	Квадрант IV
грех	+	+	—	—
потому что	+	—	—	—
загар	+	—	+	—

Радианы

Радианная мера = π / 180 × мера степени

Также,

1 градус = 60 минут

я. е. 1 ° = 60 ’

1 минута = 60 секунд

т.е. 1 ’= 60’ ’

Отрицательные углы (четно-нечетные тождества)

sin (–x) = — sin x

cos (–x) = cos x

tan (–x) = — tan x

сек (–x) = сек x

cosec (–x) = — cosec x

детская кроватка (–x) = — детская кроватка x

Значение sin, cos, tan повторяется через 2π

грех (2π + х) = грех х

cos (2π + x) = cos x

загар (2π + х) = загар х

Угол сдвига на π / 2, π, 3π / 2 (тождества ко-функции или тождества периодичности)

sin (π / 2 — x) = cos x	cos (π / 2 — x) = sin x
sin (π / 2 + x) = cos x	cos (π / 2 + x) = — sin x
sin (3π / 2 — x) = — cos x	cos (3π / 2 — x) = — sin x
sin (3π / 2 + x) = — cos x	cos (3π / 2 + x) = sin x
грех (π — х) = грех х	cos (π — x) = — cos x
sin (π + x) = — грех x	cos (π + x) = — cos x
sin (2π — x) = — грех x	cos (2π — x) = cos x
грех (2π + х) = грех х	cos (2π + x) = cos x

Сумма углов и тождества разностей

Формулы двойного угла

Формулы тройного угла

Половинные углы (формулы уменьшения мощности)

Сумма идентичностей (сумма идентичностей продуктов)

Идентичности продукта (продукт для суммирования идентичностей)

Продукт суммировать идентичности

2 cos⁡x cos⁡y = cos⁡ (x + y) + cos⁡ (x — y)

-2 sin⁡x sin⁡y = cos⁡ (x + y) — cos⁡ (x — y)

2 sin⁡x cos⁡y = sin⁡ (x + y) + sin⁡ (x — y)

2 cos⁡x sin⁡y = sin⁡ (x + y) — sin⁡ (x — y)

Закон синуса

Здесь

• A, B, C — вершины ∆ ABC
• a — сторона, противоположная A i. е. до н.э
• b — сторона, противоположная B, т. е. AC
• c — сторона, противоположная C, т.е. AB

Закон косинуса

Так же, как закон синуса, у нас есть закон косинуса

Что такое обратные тригонометрические функции

Если sin θ = x

Затем положив грех на правильную сторону

θ = грех ^-1 Икс

грех ^-1 х = θ

Итак, угол, обратный греху, — это угол.

Точно так же все функции тригонометрии обратны углу.

Примечание : Здесь угол измеряется в радианах, а не в градусах.

Итак, у нас есть

грех ^-1 Икс

потому что ^-1 Икс

загар ^-1 Икс

Cosec ^-1 Икс

сек ^-1 Икс

загар ^-1 Икс

Область и диапазон обратных тригонометрических функций

	Домен	Диапазон
грех -1	[–1, 1]	[-π / 2, π / 2]
потому что -1	[–1, 1]	[0, π]
загар -1	р	(-π / 2, π / 2)
Cosec -1	р — (–1, 1)	[π / 2, π / 2] — {0}
сек -1	р — (–1, 1)	[0, π] — {π / 2}
детская кроватка -1	р	(0, π)

Формулы обратной тригонометрии

Некоторые формулы обратной тригонометрии:

грех ^–1 (–X) = — грех ^-1 Икс

потому что ^–1 (–X) = π — sin ^-1 Икс

загар ^–1 (–X) = — загар ^-1 Икс

Cosec ^–1 (–X) = — cosec ^-1 Икс

сек ^–1 (–X) = — сек ^-1 Икс

детская кроватка ^–1 (–X) = π — детская кроватка ^-1 Икс

Подстановка обратной тригонометрии

Тригонометрических идентичностей

Тригонометрические идентичности

(Математика | Триггер | Личности)

sin (тета) = кондиционер	csc (theta) = 1 / sin (theta) = c / a
cos (тета) = b / c	сек (тета) = 1 / cos (тета) = c / b
загар (тета) = грех (тета) / соз (тета) = а / б	кроватка (тета) = 1 / загар (тета) = b / a

---

sin (-x) = -sin (x)
csc (-x) = -csc (x)
cos (-x) = cos (x)
sec (-x) = sec (x)
tan (-x ) = -тан (x)
детская кроватка (-x) = -колыбельная (x)

sin ^ 2 (x) + cos ^ 2 (x) = 1	загар ^ 2 (x) + 1 = сек ^ 2 (x)	детская кроватка ^ 2 (x) + 1 = csc ^ 2 (x)
sin (x y) = sin x cos y cos х грех у
cos (x y) = cos x уютный грех х грех у

загар (x y) = (загар х загар у) / (1 загар х загар у)

sin (2x) = 2 sin x cos x

cos (2x) = cos ^{^ 2} (x) — sin ^{^ 2} (x) = 2 cos ^{^ 2} (x) — 1 = 1-2 грех ^{^ 2} (x)

загар (2x) = 2 загар (x) / (1 — загар ^{^ 2} (x))

sin ^{^ 2} (x) = 1/2 — 1/2 cos (2x)

cos ^{^ 2} (x) = 1/2 + 1/2 cos (2x)

sin x — грех y = 2 sin ((x — y) / 2) cos ((x + y) / 2)

cos x — cos y = -2 sin ((x — y) / 2) sin ((x + y) / 2)

Триггерная таблица общих углов

угол	0	30	45	60	90
грех ^ 2 (а)	0/4	1/4	2/4	3/4	4/4
cos ^ 2 (а)	4/4	3/4	2/4	1/4	0/4
желто-коричневый ^ 2 (а)	0/4	1/3	2/2	3/1	4/0

---

Данный треугольник abc с углами A, B, C; a противоположно A, b напротив B, c напротив C:

a / sin (A) = b / sin (B) = c / sin (C) (Закон Синусов)

c ^ 2 = a ^ 2 + b ^ 2 — 2ab cos (C) b ^ 2 = a ^ 2 + c ^ 2 — 2ac cos (B) a ^ 2 = b ^ 2 + c ^ 2 — 2bc cos (A)

(Закон косинусов)

(a — b) / (a ​​+ b) = tan [(A-B) / 2] / tan [(A + B) / 2] (Закон касательных)

Лекция 127: Формула полууглового доказательства: sin (x / 2)

1: Что такое единичный круг? 2: Единичный круг и угол (Часть 1 из 2) 3: Единичный круг и угол (Часть 2 из 2) 4: Единичный круг и угол (30 и 60 градусов) 5: Единичный круг и знаки x и y 6: функция тригонометрии: объяснение синуса 7: функция тригонометрии: объяснение косинуса 8: функция тригонометрии: объяснение тангета 9: функция тригонометрии: объяснение котангета 10: функция тригонометрии: объяснение секант 11: тригонометрия Функция: объяснение косеканса 12: Что такое отрицательные углы? 13: Как преобразовать углы больше 360? 14: Что такое четные и нечетные функции? 15: Основные триггерные идентификации16: Использование единичной окружности для оценки триггерных функций 17: Использование единичной окружности для оценки Триггерные функции 18: Использование единичного круга для оценки триггерных функций 19: Формула сокращения (1 из 4) Сложение / вычитание 2 pi20: Формула сокращения (2 из 4) Сложение / вычитание pi21: Формула сокращения (3 из 4) Добавить pi / 222: Формула сокращения (4 из 4) Вычтем pi / 223: график y = sin (theta) (1 из 2) 24 : График y = sin (theta) (2 из 2) и единичный круг 25: график y = cos (theta) 26: график y = tan (theta) 27: период графиков синуса и косинуса 28: общее уравнение для синуса и Косинус 29: Общее уравнение для синуса и косинуса: Амплитуда 30: Общее уравнение для синуса и косинуса: Период 31: Общее уравнение для синуса и косинуса: Сдвиг влево / вправо 32: Общее уравнение для синуса и косинуса: Сдвиг вверх / вниз 33: Графическая сумма функций тригонометрии (1 из 2) 34: Графическая сумма функций тригонометрии (2 из 2) 35: График отрицательной функции триггера 36: Графическое изображение произведения тригонометрической функции (без калькуляторов!) 37: Графическое изображение произведения триггера Функция (без калькуляторов!) 38: Построение графика произведения триггерной функции (без калькуляторов!) 39: Построение графика функции y = — (1/2) sinx40: Построение графика функции y = 2 + 2cosx41: определение амплитуды, периода, и график y = -3sin3x42: найти амплитуду, период и график y = 4cos [(1/2) x] 43: найти амплитуду, период и график y = cos [x- (pi / 2)] 44: Найдите амплитуду Pe riod и График y = 3sin [(2x / 3) — (pi / 6)] 45: Найдите амплитуду, период и график y = 2cos [3x + (pi / 4)] — 146: Найдите амплитуду, период, Фазовый угол и напишите уравнение 47: Найдите амплитуду, период, фазовый угол и запишите уравнение 48: Найдите амплитуду, период, фазовый угол и запишите уравнение49: График y = tan4x50: График y = csc2x51: Функция обратной синусоиды52: Функция обратного косинуса53 : Функция обратной касательной 54: функция обратной тригонометрии: не запутайтесь! 55: угол в радианах 56: длина дуги (окружность) 57: площадь сектора (окружность) 58: основы тригонометрии 59: основы тригонометрии: пример 60: основы тригонометрии : Упражнение 161: Основы тригонометрии: Упражнение 262: Основы тригонометрии: Упражнение 363: Основы тригонометрии: Упражнение 464: Функции обратного триггера: Найти угол 65: Функции обратного триггера: Упр. 166: Обратные триггерные функции: Пример. 267: Обратные триггерные функции: Сводка 68: Найти все неизвестные (Adj =? Opp =?) 69: Найти все неизвестные (Adj =? Hyp =?) 70: Найти все неизвестные (Adj =? Angle =?) 71: Задача Задача № 172: Задача № 273: Задача № 374: Задача № 475: Высота флага =? 76: Расстояние до ближайшей звезды =? 77: Высота здания =? 78: Расстояние между Венерой и Солнцем =? 79: Окружность планеты =? 80: Угол геосинхронного спутника =? 81: Определение закона синуса 82: Доказанный закон синуса 83: Пример SSA (сторона-сторона-угол) 84: Пример AAS (угол-угол-сторона ) 85: Осторожно: НЕТ случаев решения с законом синуса 86: множественные решения с законом синуса 87: определение высоты спутника 88: определение высоты горы 89: что такое закон косинусов? 90: поиск трех углов с учетом трех сторон91: Доказанный закон косинусов92: Найдите расстояние и пеленг самолета93: Найдите расстояние между кораблями94: Формула Герона: Введение95: Доказанная формула Герона96: Каковы основные тригонометрические тождества? 97: Cofunction Trigonometric Identities98: Упростить тригонометрическое выражение: 199: Упростить тригонометрическое выражение: 2100: Проверить идентичность: 1101: Подтвердить идентичность: 2102: Проверить идентичность: 3103: Подтвердить идентичность: 4104: Формулы сложения и вычитания 105: Доказательство сложения Формула (косинус) 106: доказательство формулы вычитания (косинус) 107: доказательство идентичности кофункции 108: доказательство формулы сложения (синус) 109: доказательство формулы вычитания (синус) 110: доказательство формулы сложения (касательная) 111: доказательство Формула вычитания (касательная) 112: Найдите sin75 ,.

3. Строение клетки. Клеточные органоиды

Ядрышко представляет собой плотное округлое тело внутри ядра. Обычно в ядре клетки бывает от одного до семи ядрышек. Они хорошо видны между делениями клетки, а во время деления — разрушаются.
 
Функция ядрышек — синтез РНК и белков, из которых формируются особые органоиды — рибосомы.
Рибосомы участвуют в биосинтезе белка. В цитоплазме рибосомы чаще всего расположены на шероховатой эндоплазматической сети. Реже они свободно взвешены в цитоплазме клетки.

 

Эндоплазматическая сеть (ЭПС) участвует в синтезе белков клетки и транспортировке веществ внутри клетки.

 

Значительная часть синтезируемых клеткой веществ (белков, жиров, углеводов) не расходуется сразу, а по каналам ЭПС поступает для хранения в особые полости, уложенные своеобразными стопками, «цистернами», и отграниченные от цитоплазмы мембраной. Эти полости получили название аппарат (комплекс) Гольджи. Чаще всего цистерны аппарата Гольджи расположены вблизи от ядра клетки.
Аппарат Гольджи принимает участие в преобразовании белков клетки и синтезирует лизосомы — пищеварительные органеллы клетки.
Лизосомы представляют собой пищеварительные ферменты, «упаковываются» в мембранные пузырьки, отпочковываются и разносятся по цитоплазме.
В комплексе Гольджи также накапливаются вещества, которые клетка синтезирует для нужд всего организма и которые выводятся из клетки наружу.

 

Митохондрии — энергетические органоиды клеток. Они преобразуют питательные вещества в энергию (АТФ), участвуют в дыхании клетки.

Митохондрии покрыты двумя мембранами: наружная мембрана гладкая, а внутренняя имеет многочисленные складки и выступы — кристы.

 

 

В мембрану крист встроены ферменты, синтезирующие за счёт энергии питательных веществ, поглощённых клеткой, молекулы аденозинтрифосфата (АТФ).
АТФ — это универсальный источник энергии для всех процессов, происходящих в клетке.
Количество митохондрий в клетках различных живых существ и тканей неодинаково.
Например, в сперматозоидах может быть всего одна митохондрия. Зато в клетках тканей, где велики энергетические затраты (в клетках летательных мышц у птиц, в клетках печени), этих органоидов бывает до нескольких тысяч.
Митохондрии имеют собственную ДНК и могут самостоятельно размножаться (перед делением клетки число митохондрий в ней возрастает так, чтобы их хватило на две клетки).
Митохондрии содержатся во всех эукариотических клетках, а вот в прокариотических клетках их нет. Этот факт, а также наличие в митохондриях ДНК позволило учёным выдвинуть гипотезу о том, что предки митохондрий когда-то были свободноживущими существами, напоминающими бактерии. Со временем они поселились в клетках других организмов, возможно, паразитируя в них. А затем за многие миллионы лет превратились в важнейшие органоиды, без которых ни одна эукариотическая клетка не может существовать.

Плазматическая мембрана

www.yaklass.ru

Какое строение имеет клетка простейших? Подробное описание

Знаете ли вы, какое строение имеет клетка простейших? Если нет, то эта статья для вас.

Какая наука изучает клетку?

Эта наука называется цитологией. Она является отраслью биологии. Она и может ответить на вопрос, какое строение имеет клетка простейших. Также данная наука изучает не только структуру, но и процессы, которые происходят в клетке. Это клеточное дыхание, обмен веществ, размножение и фотосинтез. Способ размножения простейших — простое деление клетки. Некоторые клетки простейших способны осуществлять фотосинтез — выработку органических веществ из неорганических. Клеточное дыхание происходит при расщеплении глюкозы. В этом и заключается главная функция простых углеводов в клетке. При их окислении клетка получает энергию.

Кто такие простейшие?

Перед тем как рассматривать вопрос о том, какое строение имеет клетка простейших, давайте разберемся, что из себя представляют эти «существа».

Это организмы, которые состоят из одной клетки. Они называются еще эукариотами, так как в их клетках есть ядро. Клетка простейших во многом похожа на клетку многоклеточного организма.

Классификация

Существует шесть типов простейших:

• инфузории;
• радиолярии;
• солнечники;
• споровики;
• саркожгутиконосцы;
• жгутиковые.

Представители первого типа населяют соленые водоемы. Некоторые виды также могут жить в почве.

Споровики в основном представлены паразитами позвоночных животных.

Радиолярии, как и инфузории, обитают в океанах. Они имеют твердые оболочки из диоксида кремния, из которых формируются некоторые горные породы.

Особенность солнечников заключается в том, что они передвигаются с помощью псевдоподий.

Саркожгутиконосцы также используют такой способ передвижения. К этому типу относятся амебы и многие другие простейшие.

Жгутиковые представлены множеством разнообразных организмов, которые используют для передвижения жгутики. Некоторые виды таких простейших могут жить в водоемах, а некоторые являются паразитами. Кроме того, у многих представителей данного типа в клетках присутствуют хлоропласты. Такие простейшие сами вырабатывают необходимые для жизни питательные вещества с помощью фотосинтеза.

Какое строение имеет клетка простейших?

Структуру клетки можно разделить на три основных части: плазматическую мембрану, цитоплазму и ядро. Количество ядер в клетках простейших равняется одному. Этим они отличаются от клеток бактерий, которые вообще не имеют ядер. Итак, рассмотрим детально каждый из трех компонентов клетки.

Плазматическая мембрана

Строение клетки простейших обязательно предусматривает наличие этой составляющей. Она отвечает за поддержание гомеостаза клетки, защищает ее от воздействий внешней среды. Плазматическая мембрана состоит из липидов трех классов: фосфолипидов, гликолипидов и холестерола. Преобладают в структуре мембраны фосфолипиды.

Цитоплазма: как она устроена?

Это вся та часть клетки, за исключением ядра, которая находится внутри плазматической мембраны. Она состоит из гиалоплазмы и органоидов, а также включений. Гиалоплазма — это внутренняя среда клетки. Органоиды являются постоянными структурами, которые выполняют определенные функции, а включения —это непостоянные структуры, которые выполняют в основном запасающую функцию.

Строение клетки простейших: органоиды

В клетке простейших присутствуют многие органоиды, которые свойственны для животных клеток. Кроме того, в отличие от клеток многоклеточных организмов большинство клеток простейших обладают органоидами движения — всевозможными жгутиками, ресничками и другими структурами. Наличием таких образований могут похвастаться очень немногие клетки многоклеточных животных — только сперматозоиды.

К органоидам, которые присутствуют в клетках простейших, относятся митохондрии, рибосомы, лизосомы, эндоплазматический ретикулум, комплекс Гольджи. В клетках некоторых простейших также находятся хлоропласты, которые характерны для растительных клеток. Рассмотрим строение и функции каждого из них в таблице.

Органоиды простейших

Органоид	Строение	Функции
Митохондрии	Обладают двумя мембранами: внешней и внутренней, между которыми присутствует межмембранное пространство. Внутренняя мембрана обладает выростами — кристами или гребнями. На них и происходят все основные химические реакции. То, что находится внутри обоих мембран, называется матриксом. В нем у этих органоидов присутствуют свои рибосомы, включения, митохондриальная РНК и митохондриальная ДНК.	Выработка энергии. В этих органоидах происходит процесс клеточного дыхания.
Рибосомы	Состоят из двух субъединиц. Не имеют мембран. Одна из субъединиц обладает большим размером, чем вторая. Рибосомы объединяются только в процессе функционирования. Когда органоид не функционирует, две субъединицы находятся раздельно.	Синтез белков (процесс трансляции).
Лизосомы	Обладают округлой формой. Имеют одну мембрану. Внутри мембраны находятся ферменты, которые необходимы для расщепления сложных органических веществ.	Клеточное пищеварение.
Эндоплазматический ретикулум	Трубчатая форма.	Участвует в обмене веществ, отвечает за синтез липидов.
Комплекс Гольджи	Стопка дискообразных цистерн.	Служит для синтеза гликозамингликанов, гликолипидов. Модифицирует и классифицирует белки.
Хлоропласты	Обладают двумя мембранами с межмембранным пространством между ними. В матриксе находятся тилакоиды, объединенные в стопки (граны ламеллами. Кроме того, в матриксе находятся рибосомы, включения, РНК и ДНК.	Фотосинтез (происходит в тилакоидах).
Вакуоли	Многие простейшие, населяющие пресные водоемы, обладают сократительными вакуолями (шарообразными органоидами с одной мембраной)	Выкачивание из организма лишней жидкости.

Кроме того, клетки простейших снабжены органоидами движения. Это могут быть жгутики и реснички. В зависимости от вида, организм может обладать как одним, так и несколькими жгутиками.

fb.ru

Строение клетки — все компоненты клеток с определениями

Вы можете почитать про клеточную теорию, которую мы изучили на предыдущем занятии, сегодня мы  рассмотрим строение клетки. Строение клетки — это продолжение биологии в рамках понятий клеточной теории.

В этом уроке мы поговорим об обязательной структуре всего живого – клетке. Клетка — структурно-функциональная элементарная единица строения и жизнедеятельности всех организмов (кроме вирусов, о которых нередко говорят, как о неклеточных формах жизни), обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению (животные, растения и грибы), либо является одноклеточным организмом (многие простейшие и бактерии). Раздел биологии, занимающийся изучением строения и жизнедеятельности клеток, получил название цитологии. В последнее время принято также говорить о биологии клетки, или клеточной биологии.

Строение клеток

Все клеточные формы жизни на Земле можно разделить на два надцарства на основании строения составляющих их клеток:

• прокариоты (доядерные) — более простые по строению и возникли в процессе эволюции раньше;
• эукариоты (ядерные) — более сложные, возникли позже. Клетки, составляющие тело человека, в основном, являются эукариотическими.

Несмотря на многообразие форм, организация клеток всех живых организмов подчинена единым структурным принципам.

Содержимое клетки отделено от окружающей среды плазматической мембраной, или плазмалеммой. Внутри клетка заполнена цитоплазмой, в которой расположены различные органоиды и клеточные включения, а также генетический материал в виде молекулы ДНК. Каждый из органоидов клетки выполняет свою особую функцию, а в совокупности все они определяют жизнедеятельность клетки в целом.

Прокариоты (от лат. Pro — перед, до и греч. Κάρῠον — ядро, орех) — организмы, не обладающие, в отличие от эукариот, оформленным клеточным ядром и другими внутренними мембранными органоидами (за исключением плоских цистерн у фотосинтезирующих видов, например, у цианобактерий). Единственная крупная кольцевая (у некоторых видов — линейная) двухцепочечная молекула ДНК, в которой содержится основная часть генетического материала клетки (так называемый нуклеоид) не образует комплекса с белками-гистонами (так называемого хроматина). К прокариотам относятся бактерии, в том числе цианобактерии (сине-зелёные водоросли), и археи. Потомками прокариотических клеток являются органеллы эукариотических клеток — митохондрии и пластиды. Основное содержимое клетки, заполняющее весь её объём, — вязкая зернистая цитоплазма.

Эукариоты (эвкариоты) (от греч. Ευ — хорошо, полностью и κάρῠον — ядро, орех) — организмы, обладающие, в отличие от прокариот, оформленным клеточным ядром, отграниченным от цитоплазмы ядерной оболочкой. Генетический материал заключён в нескольких линейных двухцепочных молекулах ДНК (в зависимости от вида организмов их число на ядро может колебаться от двух до нескольких сотен), прикреплённых изнутри к мембране клеточного ядра и образующих у подавляющего большинства комплекс с белками-гистонами, называемый хроматином. В клетках эукариот имеется система внутренних мембран, образующих, помимо ядра, ряд других органоидов (эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи и др.). Кроме того, у подавляющего большинства имеются постоянные внутриклеточные симбионты-прокариоты — митохондрии, а у водорослей и растений — также и пластиды.

Строение прокариотической клетки

Рисунок 1. Прокариотическая клетка бактерий

Клетки двух основных групп прокариот — бактерий и архей — похожи по структуре: характерными их признаками являются отсутствие ядра и мембранных органелл.

Основные компоненты прокариотической клетки

Основными компонентами прокариотической клетки являются:

• Клеточная стенка, которая окружает клетку извне, защищает её, придаёт устойчивую форму, предотвращающую от осмотического разрушения. У бактерий клеточная стенка состоит из муреина, построенного из длинных полисахаридных цепей, соединенных между собой короткими пептидными перемычками. Клеточная стенка архей не содержит муреина, а построена в основном из разнообразных белков и полисахаридов.
• Жгутики — органеллы движения некоторых бактерий. Бактериальный жгутик построен значительно проще эукариотического, и он в 10 раз тоньше, внешне не покрыт плазматической мембраной и состоит из одинаковых молекул белков, которые образуют цилиндр. В мембране жгутик закреплен при помощи базального тела.
• Плазматическая и внутренние мембраны. Общий принцип устройства клеточных мембран не отличается от эукариот, однако химическом составе мембраны есть немало различий, в частности, в мембранах прокариот отсутствуют молекулы холестерина и некоторых липидов, присущих мембранам эукариот. Большинство прокариотических клеток (в отличие от эукариотических) не имеют внутренних мембран, которые разделяют цитоплазму на отделы (компартменты). Только у некоторых фотосинтетических и аэробных бактерий плазмалемма образует вгибание внутрь клетки, что выполняет соответствующие метаболические функции.
• Нуклеоид — не ограниченный мембранами участок цитоплазмы, в котором расположена кольцевая молекула ДНК — «бактериальная хромосома», где хранится весь генетический материал клетки.
• Плазмиды — небольшие дополнительные кольцевые молекулы ДНК, несущие обычно всего несколько генов. Плазмиды, в отличие от бактериальной хромосомы, не являются обязательным компонентом клетки. Обычно они придают бактерии определенные полезные для неё свойства, такие как устойчивость к антибиотикам, способность усваивать из среды определенные энергетические субстраты, способность инициировать половой процесс и тд.
• Рибосомы прокариот, как и у всех других живых организмов, отвечают за осуществление процесса трансляции (одного из этапов биосинтеза белка). Однако бактериальные рибосомы несколько меньше, чем эукариотические и имеют другой состав белков и РНК. Из-за этого бактерии, в отличие от эукариот, чувствительны к таким антибиотикам, как эритромицин и тетрациклин, которые избирательно действуют на прокариотические рибосомы.
• Споры (эндоспоры) — окруженные плотной оболочкой структуры, содержащие ДНК бактерии и обеспечивающее выживание в неблагоприятных условиях. К образованию спор способны лишь некоторые виды прокариот, например в частности возбудитель столбняка, возбудитель ботулизма и возбудитель сибирской язвы. Для образования эндоспоры клетка реплицирует свою ДНК и окружает копию плотной оболочкой, из созданной структуры удаляется избыток воды, и в ней замедляется метаболизм. Споры бактерий могут выдерживать довольно жесткие условия среды, такие как длительное высушивание, кипячение, коротковолновое облучение.

Сравнительная характеристика клеток эукариот и прокариот

Вы можете увидеть сравнение по признакам прокариот и эукариот в таблице.

Признак	Прокариоты	Эукариоты
Размеры клеток	Средний диаметр 0,5 —10 мкм	Средний диаметр 10 — 100 мкм
Организация генетического материала
Форма, количество и расположение молекул ДНК	Обычно имеется одна кольцевая молекула ДНК, размещенная в цитоплазме	Обычно есть несколько линейных молекул ДНК — хромосом, локализованных в ядре. В интерфазном ядре (вне деления) хромосомы представляют собой хроматин: ДНК компактизируется в комплексе с белками
Деление
Тип деления	Простое бинарное деление. Веретено деления не образуется	Мейоз или митоз
Органеллы
Наличие мембранных органелл	Окруженные мембранами органеллы отсутствуют, иногда плазмалемма образует выпячивание внутрь клетки	Имеется большое количество одномембранных и двумембранных органелл

Строение эукариотической клетки

Строение эукариотической клетки смотрите на рисунке.

Рисунок 2. Строение эукариотической клетки

Поверхностный комплекс клетки

Плазматическая мембрана называется также плазмалеммой, наружной клеточной мембраной. Это биологическая мембрана, толщиной около 10 нанометров. Обеспечивает в первую очередь разграничительную функцию по отношению к внешней для клетки среде. Кроме этого она выполняет транспортную функцию.

Поверхностый аппарат животных клеток дополнительно включает гликокаликс. Гликокаликс представляет собой «заякоренные» в плазмалемме молекулы углеводов. Гликокаликс выполняет рецепторную и маркерную функции.

У большинства грибов и растений есть клеточная стенка — жёсткая оболочка клетки, расположенная снаружи от цитоплазматической мембраны и выполняющая структурные, защитные и транспортные функции.

Рисунок 3. Клеточная мембрана.

Мембрана клетки

1. Барьер толщиной около 8 нм, отделяет живую клетку от окружающей ее среды
2. Фосфолипиды и белки являются основными макромолекулами в мембранах
3. Составляющие являются амфипатическими молекулами
4. Имеются гидрофобные и гидрофильные области
5. Избирательно проницаема, что позволяет некоторым веществам проходить легче, чем другим.

Цитоплазма

Жидкую составляющую цитоплазмы также называют цитозолем. Под световым микроскопом казалось, что клетка заполнена чем-то вроде жидкой плазмы или золя, в котором «плавают» ядро и другие органоиды. На самом деле это не так. Внутреннее пространство эукариотической клетки строго упорядочено.

Передвижение органоидов координируется при помощи специализированных транспортных систем, так называемых микротрубочек, служащих внутриклеточными «дорогами», и специальных белков динеинов и кинезинов, играющих роль «двигателей». Отдельные белковые молекулы также не диффундируют свободно по всему внутриклеточному пространству, а направляются в необходимые компартменты при помощи специальных сигналов на их поверхности, узнаваемых транспортными системами клетки.

Эндоплазматический ретикулум

В эукариотической клетке существует система переходящих друг в друга мембранных отсеков (трубок и цистерн), которая называется эндоплазматическим ретикулумом (или эндоплазматическая сеть, ЭПР или ЭПС). Ту часть ЭПР, к мембранам которого прикреплены рибосомы, относят к шероховатому (гранулярному, грубому) эндоплазматическому ретикулуму, на его мембранах происходит синтез белков. Те компартменты, на стенках которых нет рибосом, относят к гладкому ЭПР, принимающему участие в синтезе липидов. Внутренние пространства гладкого и гранулярного ЭПР не изолированы, а переходят друг в друга и сообщаются с просветом ядерной оболочки.

Рисунок 4. Эндоплазмический ретикулум

Гранулярный ЭПР

•  Расположены в плоских мешках
•  Рибосомы на поверхности придают ей грубый вид
•  Некоторые полипептидные цепи входят в грубый ЭПР и модифицированы
•  Клетки, которые специализируются на секретировании белков, имеют много грубых ЭПР

Гладкий ЭПР

•  Серия взаимосвязанных трубочек
•  На поверхности нет рибосом
•  Липиды собраны внутри канальцев
•  Гладкая ЭПР печени инактивирует отходы, лекарства
•  Саркоплазматическая сеть мышц является специализированной формой, которая хранит кальций

Функции ЭПР

Гладкий ЭПР

1. Синтезирует липиды
2. Метаболизирует углеводы
3. Детоксифицирует лекарства и яды
4. Накапливает ионы кальция

Гранулированный ЭПР

1. Имеет связанные рибосомы
2. Распределяет транспортные пузырьки, белки, окруженные мембранами
3. Является мембранным заводом для клетки
4. Аппарат Гольджи

Аппарат Гольджи

Аппарат Гольджи представляет собой стопку плоских мембранных цистерн, несколько расширенных ближе к краям. В цистернах аппарата Гольджи созревают некоторые белки, синтезированные на мембранах гранулярного ЭПР и предназначенные для секреции или образования лизосом. То есть это органоид, который упаковывает синтезированные в клетке вещества и побочные продукты для дальнейшей секреции или расщепления.

Рисунок 5. Аппарат Гольджи

Функции аппарата Гольджи

1. Модифицирует продукты клетки.
2. Производит определенные макромолекулы.
3. Сортирует и упаковывает материалы в транспортные пузырьки.

Пузырьки

Небольшие мембранно-замкнутые мешковидные пузырьки образуются в большом количестве во множестве типов, как сами по себе, так и в почках. Есть много типов, но два основных: лизосомы и пероксисомы.

Лизосомы

Лизосомы, которые исходят из органов Гольджи, принимают участие во внутриклеточном пищеварении. Они содержат мощные ферменты, которые могут расщеплять углеводы , белки, нуклеиновые кислоты и липиды. Везикулы внутри лейкоцитов или амеб доставляют лизосомы к поглощенным бактериям, клеточным частям и другому мусору. Ферменты работают лучше всего в кислой среде внутри лизосомы.

Лизосомы разрушают изношенные части клеток или молекулы, чтобы их можно было использовать для создания новых клеточных структур. Некоторые типы клеток могут поглощать другие клетки путем фагоцитоза; это формирует пищевую вакуоль. Лизосома сливается с пищей вакуолизирует и переваривает молекулы. Лизосомы также используют ферменты для рециркуляции собственных органелл и макромолекул клетки, процесс, называемый аутофагией.

Пероксисомы

У растений и животных пузырьки, называемые пероксисомами, образуют и делятся сами по себе, поэтому они не являются частью эндомембранной системы.

Пероксисомы содержат ферменты, которые переваривают жирные кислоты и аминокислоты. Они также расщепляют перекись водорода, токсичный побочный продукт метаболизма жирных кислот.

Ферменты пероксисом превращают перекись водорода в воду и кислород или используют ее в реакциях, которые расщепляют алкоголь и другие токсины.

Ядро

Клеточное ядро содержит молекулы ДНК, на которых записана генетическая информация организма. В ядре происходит репликация — удвоение молекул ДНК, а также транскрипция — синтез молекул РНК на матрице ДНК. В ядре же синтезированные молекулы РНК претерпевают некоторые модификации (например, в процессе сплайсинга из молекул матричной РНК исключаются незначащие, бессмысленные участки), после чего они выходят в цитоплазму.

Сборка рибосом также происходит в ядре, в специальных образованиях, называемых ядрышками. Оболочка ядра двумембранная, сливается с шероховатым ЭПР. В некоторых местах внутренняя и внешняя мембраны ядерной оболочки сливаются и образуют так называемые ядерные поры, через которые происходит материальный обмен между ядром и цитоплазмой.

Рисунок 6. Ядро клетки.

Вакуоль

Вакуоль — одномембранный органоид, содержащийся в некоторых эукариотических клетках и выполняющий различные функции (секреция, экскреция и хранение запасных веществ, аутофагия, автолиз и др.). Вакуоли развиваются из мембранных пузырьков — провакуолей. Провакуоли являются производными эндоплазматического ретикулума и комплекса Гольджи, они сливаются и образуют вакуоли.

Рисунок 7. Вакуоль.

Вакуоли и их содержимое рассматриваются как обособленный от цитоплазмы компартмент. Различают пищеварительные и сократительные (пульсирующие) вакуоли, регулирующие осмотическое давление и служащие для выведения из организма продуктов распада. Вакуоли особенно хорошо заметны в клетках растений: во многих зрелых клетках растений они составляют более половины объёма клетки, при этом они могут сливаться в одну гигантскую вакуоль. Одна из важных функций растительных вакуолей — накопление ионов и поддержание тургора (тургорного давления). Вакуоль — это место запаса воды.

Мембрана, в которую заключена вакуоль, называется тонопласт, а содержимое вакуоли — клеточный сок. Клеточный сок состоит из воды и растворенных в ней веществ.

Цитоскелет

К элементам цитоскелета относят белковые фибриллярные структуры, расположенные в цитоплазме клетки: микротрубочки, актиновые и промежуточные филаменты. Микротрубочки принимают участие в транспорте органелл, входят в состав жгутиков, из микротрубочек строится митотическое веретено деления. Актиновые филаменты необходимы для поддержания формы клетки, псевдоподиальных реакций. Роль промежуточных филаментов, по-видимому, также заключается в поддержании структуры клетки. Белки цитоскелета составляют несколько десятков процентов от массы клеточного белка.

Центриоли

Центриоли представляют собой цилиндрические белковые структуры, расположенные вблизи ядра клеток животных (у растений центриолей нет, за исключением низших водорослей). Центриоль представляет собой цилиндр, боковая поверхность которого образована микротрубочками.

Вокруг центриолей находится так называемый центр организации цитоскелета, район в котором группируются минус концы микротрубочек клетки.

Рисунок 8. Центриоли.

Перед делением клетка содержит две центриоли, расположенные под прямым углом друг к другу. В ходе митоза они расходятся к разным концам клетки, формируя полюса веретена деления. После цитокинеза каждая дочерняя клетка получает по одной центриоли, которая удваивается к следующему делению. Удвоение центриолей происходит не делением, а путём синтеза новой структуры, перпендикулярной существующей.

Митохондрии

Митохондрии — особые органеллы клетки, основной функцией которых является синтез АТФ — универсального носителя энергии. Дыхание (поглощение кислорода и выделение углекислого газа) происходит также за счёт энзиматических систем митохондрий.

Внутренний просвет митохондрий, называемый матриксом, отграничен от цитоплазмы двумя мембранами, наружной и внутренней, между которыми располагается межмембранное пространство. Внутренняя мембрана митохондрии образует складки, так называемые кристы. В матриксе содержатся различные ферменты, принимающие участие в дыхании и синтезе АТФ. Центральное значение для синтеза АТФ имеет водородный потенциал внутренней мембраны митохондрии.

Рисунок 9. Митохондрии.

Митохондрии имеют свой собственный ДНК-геном и прокариотические рибосомы, что, безусловно, указывает на симбиотическое происхождение этих органелл. В ДНК митохондрий закодированы совсем не все митохондриальные белки, большая часть генов митохондриальных белков находятся в ядерном геноме, а соответствующие им продукты синтезируются в цитоплазме, а затем транспортируются в митохондрии. Геномы митохондрий отличаются по размерам: например геном человеческих митохондрий содержит всего 13 генов.

Пластиды

Пластиды (от др.-греч. Πλαστόс — вылепленный) — полуавтономные органеллы высших растений, водорослей и некоторых фотосинтезирующих простейших. Пластиды имеют от двух до четырёх мембран, собственный геном и белоксинтезирующий аппарат.

Согласно симбиогенетической теории пластиды, как и митохондрии, произошли в результате «захвата» древней цианобактерии предшественником эукариотической «хозяйской» клетки. При этом внешняя мембрана пластид соответствует плазматической мембране хозяйской клетки, межмембранное пространство — внешней среде, внутренняя мембрана пластид — мембране цианобактерии, а строма пластид — цитоплазме цианобактерии. Наличие трёх (эвгленовые и динофлагелляты) или четырёх (золотистые, бурые, жёлто-зелёные, диатомовые водоросли) мембран считается результатом двух- и трёхкратного эндосимбиоза соответственно.

Хлоропласты (от греч. Χλωρός — «зелёный») — зелёные пластиды, которые встречаются в клетках фотосинтезирующих эукариот. С их помощью происходит фотосинтез. Хлоропласты содержат хлорофилл.

В одной клетке листа может находиться 15—20 и более хлоропластов, а у некоторых водорослей — лишь 1 -2 гигантских хлоропласта (хроматофора) различной формы.

Хлоропласты ограничены двумя мембранами — наружной и внутренней. Наружная мембрана отграничивает жидкую внутреннюю гомогенную среду хлоропласта — строму (матрикс) В строме содержатся белки, липиды, ДНК (кольцевая молекула) , РНК, рибосомы и запасные вещества (липиды, крахмальные и белковые зерна), а также ферменты, участвующие в фиксации углекислого газа.

Внутренняя мембрана хлоропласта образует впячивания внутрь стромы — тилакоиды, которые имеют форму уплощенных мешочков (цистерн) . Несколько таких тилакоидов, лежащих друг над другом, образуют грану, и в этом случае они называются тилакоидами граны. Именно в мембранах тилакоидов локализованы светочувствительные пигменты, а также переносчики электронов и протонов, которые участвуют в поглощении и преобразовании энергии света.

Рисунок 10. Хлоропласты.

Межклеточные контакты

У высших животных и растений клетки объединены в ткани и органы, в составе которых они взаимодействуют между собой, в частности, благодаря прямым физическим контактам. В растительных тканях отдельные клетки соединяются между собой с помощью плазмодесм, а животные образуют различные типы клеточных контактов, в основном десмосомы.

Плазмодесмы растений — это тонкие цитоплазматические каналы, которые проходят через клеточные стенки соседних клеток, соединяя их между собой. Полость плазмодесм устлана плазмалеммой. Совокупность всех клеток, объединенных плазмодесмами, называется симпластом, между ними возможен регулируемый транспорт веществ.

Осмотическое давление в клетке

Осмотическое давление — избыточное гидростатическое давление на раствор, отделённый от чистого растворителя полупроницаемой мембраной, при котором прекращается диффузия растворителя через мембрану (осмос). Это давление стремится уравнять концентрации обоих растворов вследствие встречной диффузии молекул растворённого вещества и растворителя.

Мера градиента осмотического давления, то есть различия водного потенциала двух растворов, разделённых полупроницаемой мембраной, называется тоничностью. Раствор, имеющий более высокое осмотическое давление по сравнению с другим раствором, называется гипертоническим, имеющий более низкое — гипотоническим.

Тургор тканей — напряжённое состояние оболочек живых клеток. Тургорное давление — внутреннее давление, которое развивается в растительной клетке, когда в неё в результате осмоса входит вода и цитоплазма прижимается к клеточной стенке; это давление препятствует дальнейшему проникновению воды в клетку.

Тургор обуславливается тремя факторами: внутренним осмотическим давлением клетки, которое вызывает напряжение клеточной оболочки, внешним осмотическим давлением, а также упругостью клеточной оболочки.

Рисунок 11. Взаимодействие эритроцитов и растительной клетки с растворами.

Дифференцировка клеток многоклеточного организма

Многоклеточные организмы состоят из клеток, которые в той или иной степени отличаются по строению и функциям, например, у взрослого человека около 230 различных типов клеток. Все они являются потомками одной клетки — зиготы (в случае полового размножения) — и приобретают различия в результате процесса дифференцировки.

Дифференцировка в подавляющем большинстве случаев не сопровождается изменением наследственной информации клетки, а обеспечивается лишь путем регуляции активности генов, специфический характер экспрессии генов наследуется во время деления материнской клетки обычно благодаря эпигенетическим механизмам. Однако есть исключения: например, при образовании клеток специфической иммунной системы позвоночных происходит перестройка некоторых генов, эритроциты млекопитающих полностью теряют всю наследственную информацию, а половые клетки — её половину.

Различия между клетками на первых этапах эмбрионального развития появляются, во-первых, вследствие неоднородности цитоплазмы оплодотворенной яйцеклетки, из-за чего во время процесса дробления образуются клетки, различающиеся по содержанию определенных белков и РНК; во-вторых, важную роль играет микроокружение клетки — её контакты с другими клетками и средой.

Возникновение клеток

Доподлинно неизвестно, когда на Земле появилась первая клетка и каким путем она возникла. Наиболее ранние вероятные ископаемые остатки клеток, приблизительный возраст которых оценен в 3,49 млрд лет, найдены на востоке Пилбары (Австралия), хотя биогенность их происхождения была поставлена под сомнение. О существовании жизни в раннем архее свидетельствуют также строматолиты того же периода.

Возникновению первых клеток должно было предшествовать накопление органических веществ в среде и появление определенной формы пребиотического метаболизма. Протоклетки содержали как минимум два обязательных элемента: наследственную информацию в виде молекул, способных к саморепликации, и определенного рода оболочки, которая ограждала внутреннее содержимое первых клеток от окружающей среды.

Наиболее вероятным кандидатом на роль саморепликативных молекул является РНК, поскольку она может одновременно выступать и носителем наследственной информации, и катализатором; кроме того, РНК, в отличие от ДНК, самодостаточна для осуществления биосинтеза белков.

Подробнее о клетке вы можете узнать из видео:

Без клетки нет жизни, клетка — это наша жизнь. Поэтому если узнавать больше о клетке, то можно объяснить, например, действие многих компонентов на нашу жизнь и самочувствие. Изучайте строение клетки и особенно важно изучать клетку будущим врачам.

novstudent.ru

Простейшие

☰

Простейших раньше выделяли в ранге подцарства царства Животные. Сейчас их считают отдельным царством. Однако организмы, относящиеся к Простейшим, преимущественно имеют гетеротрофный способ питания, а также подвижны. В связи с этим их всё-таки можно считать животными.

Прежняя классификация простейших, делящая их на Саркодовые, Жгутиковые, Ресничные и Споровики считается устаревшей. Сейчас используются несколько другие таксономические группы.

Простейшие — одноклеточные формы жизни, а также иногда колониальные (например, вольвокс). От бактерий их отличает наличие ядра, т. е. они эукариоты. Колонии отличаются от примитивных многоклеточных животных тем, что в колониях отсутствует дифференциация клеток (все клетки одинаковые, или почти одинаковые). Образование колоний одноклеточными организмами на заре биологической эволюции можно рассматривать как этап на пути к многоклеточности.

В школьном курсе зоологии подробно рассматривается строение амебы обыкновенной (амебы протей), эвглены зеленой и инфузории-туфельки. Эти виды типичны для небольших пресноводных загрязненных водоемов. Однако многообразие простейших намного больше. Многие из них обитают в морях и океанах, имеют минерализованный скелет (радиолярии, фораминиферы, раковинные амебы). Некоторые инфузории ведут прикрепленный образ жизни и достигают достаточно крупных размеров (видимы невооруженным глазом). Среди простейших много паразитов животных и человека (малярийный плазмодий, дизентерийная амеба, лямблии, лишмании, кокцидии и др.), а также симбионтов, помогающих переваривать растительную пищу.

Поскольку у простейших на одну клетку возложены функции целого организма, то они имеют отличия от клеток многоклеточных. У них есть такие клеточные структуры, которые не встретишь в клетках многоклеточных животных.

В клетках простейших образуются пищеварительные вакуоли, есть сократительные вакуоли, у более сложных форм (инфузории) образуются подобие рта (клеточный рот) и анального отверстия (порошица). У ряда видов есть светочувствительное образование (глазок, или стигма). Органами передвижения служат жгутики, реснички. У корненожек (к которым относится амеба) образуются ложноножки (псевдоподии).

Простейшие реагируют не только на свет, но и на химический состав окружающей среды. Так инфузории улавливают вещества, выделяемые их пищей (бактериями) и движутся к ним. Могут «выстреливать» в своего хищника специальными жалящими образованиями. То есть реагируют на касание. Ответная реакция организма на внешнее воздействие называется раздражимостью. У простейших раздражимость существует в виде положительных или отрицательных таксисов (фототаксис, хемотаксис).

Размножение происходит преимущественно бесполым путем. Однако встречается и половое размножение, а также половой процесс (конъюгация).

Кроме цитоплазматической мембраны, на поверхности у многих простейших есть плотная пелликула (эвглена зеленая), придающая телу форму, а также цитоскелет (инфузория туфелька), представляющий собой уплотненный внешний слой цитоплазмы.

Ядер в клетках простейших может быть одно или несколько.

Пища переваривается в пищеварительных вакуолях. После чего питательные вещества всасываются в цитоплазму, а не переваренные остатки выбрасываются из клетки в любом месте или строго определенном.

Сократительные вакуоли выводят из клеток излишки воды, а также вредные вещества. Наиболее сложное строение сократительные вакуоли имеют у инфузории-туфельки. У нее каждая из двух вакуолей имеет несколько канальцев и резервуар. Пресноводные простейшие вынуждены активно откачивать из своего тела лишнюю воду, так как она постоянно поступает через цитоплазматическую мембрану. Это происходит потому, что концентрация солей в клетке выше, чем в окружающей воде.

При неблагоприятных условиях многие простейшие образуют цисты, в которых клетка покрыта плотной оболочкой и находится в стадии покоя.

biology.su

Клетка (биология) — это… Что такое Клетка (биология)?

Кле́тка — элементарная единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов (кроме вирусов, о которых нередко говорят как о неклеточных формах жизни), обладающая собственным обменом веществ, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению и развитию. Все ткани живых организмов либо, как многоклеточные животные, растения и грибы, состоят из множества клеток, либо, как многие простейшие и бактерии, являются одноклеточными организмами. Раздел биологии, занимающийся изучением строения и жизнедеятельности клеток, получил название цитологии. В последнее время принято также говорить о биологии клетки, или клеточной биологии (англ. Cell biology).

Строение клеток

Все клеточные формы жизни на земле можно разделить на два надцарства на основании строения составляющих их клеток — прокариоты (предъядерные) и эукариоты (ядерные). Прокариотические клетки — более простые по строению, по-видимому, они возникли в процессе эволюции раньше. Эукариотические клетки — более сложные, возникли позже. Клетки, составляющие тело человека, являются эукариотическими.

Несмотря на многообразие форм организация клеток всех живых организмов подчинена единым структурным принципам.

Живое содержимое клетки — протопласт — отделено от окружающей среды плазматической мембраной, или плазмалеммой. Внутри клетка заполнена цитоплазмой, в которой расположены различные органоиды и клеточные включения, а также генетический материал в виде молекулы ДНК. Каждый из органоидов клетки выполняет свою особую функцию, а в совокупности все они определяют жизнедеятельность клетки в целом.

Прокариотическая клетка

Прокариоты (от лат. pro — перед, до и греч. κάρῠον — ядро, орех) — организмы, не обладающие, в отличие от эукариот, оформленным клеточным ядром и другими внутренними мембранными органоидами (за исключением плоских цистерн у фотосинтезирующих видов, например, у цианобактерий). Единственная крупная кольцевая (у некоторых видов — линейная) двухцепочечная молекула ДНК, в которой содержится основная часть генетического материала клетки (так называемый нуклеоид) не образует комплекса с белками-гистонами (так называемого хроматина). К прокариотам относятся бактерии, в том числе цианобактерии (сине-зелёные водоросли), и археи. Потомками прокариотических клеток являются органеллы эукариотических клеток — митохондрии и пластиды.

Эукариотическая клетка

Эукариоты (эвкариоты) (от греч. ευ — хорошо, полностью и κάρῠον — ядро, орех) — организмы, обладающие, в отличие от прокариот, оформленным клеточным ядром, отграниченным от цитоплазмы ядерной оболочкой. Генетический материал заключён в нескольких линейных двухцепочечных молекулах ДНК (в зависимости от вида организмов их число на ядро может колебаться от двух до нескольких сотен), прикреплённых изнутри к мембране клеточного ядра и образующих у подавляющего большинства (кроме динофлагеллят) комплекс с белками-гистонами, называемый хроматином. В клетках эукариот имеется система внутренних мембран, образующих, помимо ядра, ряд других органоидов (эндоплазматическая сеть, Аппарат Гольджи и др.). Кроме того, у подавляющего большинства имеются постоянные внутриклеточные симбионты-прокариоты — митохондрии, а у водорослей и растений — также и пластиды.

Схематическое изображение животной клетки, цифрами отмечены некоторые субклеточные компоненты: (1) ядрышко, (2) клеточное ядро, (3) рибосома, (4) везикула, (5) шероховатый эндоплазматический ретикулум (ЭР), (6) аппарат Гольджи, (7) цитоскелет, (8) гладкий ЭР, (9) митохондрия, (10) вакуоль, (11) цитоплазма, (12) лизосома, (13) центриоль

Строение эукариотической клетки

Поверхностный комплекс животной клетки

Состоит из гликокаликса, плазмалеммы и расположенного под ней кортикального слоя цитоплазмы. Плазматическая мембрана называется также плазмалеммой, наружной клеточной мембраной. Это биологическая мембрана, толщиной около 10 нанометров. Обеспечивает в первую очередь разграничительную функцию по отношению к внешней для клетки среде. Кроме этого она выполняет транспортную функцию. На сохранение целостности своей мембраны клетка не тратит энергии: молекулы удерживаются по тому же принципу, по которому удерживаются вместе молекулы жира — гидрофобным частям молекул термодинамически выгоднее располагаться в непосредственной близости друг к другу. Гликокаликс представляет из себя «заякоренные» в плазмалемме молекулы олигосахаридов, полисахаридов, гликопротеинов и гликолипидов. Гликокаликс выполняет рецепторную и маркерную функции. Плазматическая мембрана животных клеток в основном состоит из фосфолипидов и липопротеидов со вкрапленными в нее молекулами белков, в частности, поверхностных антигенов и рецепторов. В кортикальном (прилегающем к плазматической мембране) слое цитоплазмы находятся специфические элементы цитоскелета — упорядоченные определённым образом актиновые микрофиламенты. Основной и самой важной функцией кортикального слоя (кортекса) являются псевдоподиальные реакции: выбрасывание, прикрепление и сокращение псевдоподий. При этом микрофиламенты перестраиваются, удлиняются или укорачиваются. От структуры цитоскелета кортикального слоя зависит также форма клетки (например, наличие микроворсинок).

Структура цитоплазмы

Жидкую составляющую цитоплазмы также называют цитозолем. Под световым микроскопом казалось, что клетка заполнена чем-то вроде жидкой плазмы или золя, в котором «плавают» ядро и другие органоиды. На самом деле это не так. Внутреннее пространство эукариотической клетки строго упорядочено. Передвижение органоидов координируется при помощи специализированных транспортных систем, так называемых микротрубочек, служащих внутриклеточными «дорогами» и специальных белков динеинов и кинезинов, играющих роль «двигателей». Отдельные белковые молекулы также не диффундируют свободно по всему внутриклеточному пространству, а направляются в необходимые компартменты при помощи специальных сигналов на их поверхности, узнаваемых транспортными системами клетки.

Эндоплазматический ретикулум

В эукариотической клетке существует система переходящих друг в друга мембранных отсеков (трубок и цистерн), которая называется эндоплазматическим ретикулумом (или эндоплазматическая сеть, ЭПР или ЭПС). Ту часть ЭПР, к мембранам которого прикреплены рибосомы, относят к гранулярному (или шероховатому) эндоплазматическому ретикулуму, на его мембранах происходит синтез белков. Те компартменты, на стенках которых нет рибосом, относят к гладкому (или агранулярному) ЭПР, принимающему участие в синтезе липидов. Внутренние пространства гладкого и гранулярного ЭПР не изолированы, а переходят друг в друга и сообщаются с просветом ядерной оболочки.

Аппарат Гольджи

Аппарат Гольджи представляет собой стопку плоских мембранных цистерн, несколько расширенных ближе к краям. В цистернах Аппарата Гольджи созревают некоторые белки, синтезированные на мембранах гранулярного ЭПР и предназначенные для секреции или образования лизосом. Аппарат Гольджи асимметричен — цистерны располагающиеся ближе к ядру клетки (цис-Гольджи) содержат наименее зрелые белки, к этим цистернам непрерывно присоединяются мембранные пузырьки — везикулы, отпочковывающиеся от эндоплазматического ретикулума. По-видимому, при помощи таких же пузырьков происходит дальнейшее перемещение созревающих белков от одной цистерны к другой. В конце концов от противоположного конца органеллы (транс-Гольджи) отпочковываются пузырьки, содержащие полностью зрелые белки.

Ядро

Клеточное ядро содержит молекулы ДНК, на которых записана генетическая информация организма. В ядре происходит репликация — удвоение молекул ДНК, а также транскрипция — синтез молекул РНК на матрице ДНК. В ядре же синтезированные молекулы РНК претерпевают некоторые модификации (например, в процессе сплайсинга из молекул матричной РНК исключаются незначащие, бессмысленные участки), после чего выходят в цитоплазму. Сборка рибосом также происходит в ядре, в специальных образованиях, называемых ядрышками. Компартмент для ядра — кариотека — образован за счет расширения и слияния друг с другом цистерн эндоплазматической сети таким образом, что у ядра образовались двойные стенки за счет окружающих его узких компартментов ядерной оболочки. Полость ядерной оболочки называется люменом или перинуклеарным пространством. Внутренняя поверхность ядерной оболочки подстилается ядерной ламиной, жесткой белковой структурой, образованной белками-ламинами, к которой прикреплены нити хромосомной ДНК. В некоторых местах внутренняя и внешняя мембраны ядерной оболочки сливаются и образуют так называемые ядерные поры, через которые происходит материальный обмен между ядром и цитоплазмой.

Цитоскелет

К элементам цитоскелета относят белковые фибриллярные структуры, расположенные в цитоплазме клетки: микротрубочки, актиновые и промежуточные филаменты. Микротрубочки принимают участие в транспорте органелл, входят в состав жгутиков, из микротрубочек строится митотическое веретено деления. Актиновые филаменты необходимы для поддержания формы клетки, псевдоподиальных реакций. Роль промежуточных филаментов, по-видимому, также заключается в поддержании структуры клетки. Белки цитоскелета составляют несколько десятков процентов от массы клеточного белка.

Центриоли

Центриоли представляют собой цилиндрические белковые структуры, расположенные вблизи ядра клеток животных (у растений центриолей нет). Центриоль представляет собой цилиндр, боковая поверхность которого образована девятью наборами микротрубочек. Количество микротрубочек в наборе может колебаться для разных организмов от 1 до 3.

Вокруг центриолей находится так называемый центр организации цитоскелета, район в котором группируются минус концы микротрубочек клетки.

Перед делением клетка содержит две центриоли, расположенные под прямым углом друг к другу. В ходе митоза они расходятся к разным концам клетки, формируя полюса веретена деления. После цитокинеза каждая дочерняя клетка получает по одной центриоли, которая удваивается к следующему делению. Удвоение центриолей происходит не делением, а путем синтеза новой структуры, перпендикулярной существующей.

Центриоли, по-видимому, гомологичны базальным телам жгутиков и ресничек.

Митохондрии

Митохондрии — особые органеллы клетки, основной функцией которых является синтез АТФ — универсального носителя энергии. Дыхание (поглощение кислорода и выделение углекислого газа) происходит также за счет энзиматических систем митохондрий.

Внутренний просвет митохондрий, называемый матриксом отграничен от цитоплазмы двумя мембранами, наружной и внутренней, между которыми располагается межмембранное пространство. Внутренняя мембрана митохондрии образует складки, так называемые кристы. В матриксе содержатся различные ферменты, принимающие участие в дыхании и синтезе АТФ. Центральное значение для синтеза АТФ имеет водородный потенциал внутренней мембраны митохондрии.

Митохондрии имеют свой собственный ДНК-геном и прокариотические рибосомы, что безусловно указывает на симбиотическое происхождение этих органелл. В ДНК митохондрий закодированы совсем не все митохондриальные белки, большая часть генов митохондриальных белков находятся в ядерном геноме, а соответсвующие им продукты синтезируются в цитоплазме, а затем транспортируются в митохондрии. Геномы митохондрий отличаются по размерам: например геном человеческих митохондрий содержит всего 13 генов. Самое большое число митохондриальных генов (97) из изученных организмов имеет простейшее Reclinomonas americana.

Сопоставление про- и эукариотической клеток

Наиболее важным отличием эукариот от прокариот долгое время считалось наличие оформленного ядра и мембранных органоидов. Однако к 1970—1980-м гг. стало ясно, что это лишь следствие более глубинных различий в организации цитоскелета. Некоторое время считалось, что цитоскелет свойственен только эукариотам, но в середине 1990-х гг. белки, гомологичные основным белкам цитоскелета эукариот, были обнаружены и у бактерий.

Именно наличие специфическим образом устроенного цитоскелета позволяет эукариотам создать систему подвижных внутренних мембранных органоидов. Кроме того, цитоскелет позволяет осуществлять эндо- и экзоцитоз (как предполагается, именно благодаря эндоцитозу в эукариотных клетках появились внутриклеточные симбионты, в том числе митохондрии и пластиды). Другая важнейшая функция цитоскелета эукариот — обеспечение деления ядра (митоз и мейоз) и тела (цитотомия) эукариотной клетки (деление прокариотических клеткок организовано проще). Различия в строении цитоскелета объясняют и другие отличия про- и эукариот — например, постоянство и простоту форм прокариотических клеток и значительное разнообразие формы и способность к её изменению у эукариотических, а также относительно большие размеры последних. Так, размеры прокариотических клеток составляют в среднем 0,5—5 мкм, размеры эукариотических — в среднем от 10 до 50 мкм. Кроме того, только среди эукариот попадаются поистине гигантские клетки, такие как массивные яйцеклетки акул или страусов (в птичьем яйце весь желток — это одна огромная яйцеклетка), нейроны крупных млекопитающих, отростки которых, укрепленные цитоскелетом, могут достигать десятков сантиметров в длину.

Анаплазия

Разрушение клеточной структуры (например, при злокачественных опухолях) носит название анаплазии.

История открытия клеток

Первым человеком, увидевшим клетки, был английский учёный Роберт Гук (известный нам благодаря закону Гука). В 1663 году, пытаясь понять, почему пробковое дерево так хорошо плавает, Гук стал рассматривать тонкие срезы пробки с помощью усовершенствованного им микроскопа. Он обнаружил, что пробка разделена на множество крошечных ячеек, напомнивших ему монастырские кельи, и он назвал эти ячейки клетками (по-английски cell означает «келья, ячейка, клетка»). В 1674 году голландский мастер Антоний ван Левенгук (Anton van Leeuwenhoek, 1632—1723) с помощью микроскопа впервые увидел в капле воды «зверьков» — движущиеся живые организмы. Таким образом, уже к началу XVIII века учёные знали, что под большим увеличением растения имеют ячеистое строение, и видели некоторые организмы, которые позже получили название одноклеточных. Однако клеточная теория строения организмов сформировалась лишь к середине XIX века, после того как появились более мощные микроскопы и были разработаны методы фиксации и окраски клеток. Одним из её основоположников был Рудольф Вирхов, однако в его идеях присутствовал ряд ошибок: так, он предполагал, что клетки слабо связаны друг с другом и существуют каждая «сама по себе». Лишь позднее удалось доказать целостность клеточной системы.

См. также

Ссылки

Wikimedia Foundation. 2010.

dic.academic.ru

Итоговая проверка знаний по теме

1. Какое строение имеет клетка простейших? Почему она является самостоятельным организмом?
Клетка простейших выполняет все функции самостоятельного организма: она питается, перемещается, дышит, перерабатывает пищу, размножается.

2. В каких средах обитают одноклеточные? Почему наличие воды является обязательным условием их существования?
Простейшие обитают только в водной среде, потому что они дышат растворенным в воде кислородом и могут передвигаться только в жидкой среде.

3. В чем заключается функция вакуолей в организме одноклеточных?
В организме одноклеточных присутствуют пищеварительная и сократительная вакуоли. В пищеварительной вакуоли происходит переваривание пищи, сократительная вакуоль выводит из клетки вредные вещества и избыток воды.

4. Назовите органоиды движения. Каковы способы движения одноклеточных?
Амеба передвигается с помощью ложноножек, как бы перетекая. Эвглена зеленая движется благодаря вращению жгутика, а инфузория передвигается за счет колебательных движений ресничек.

5. Какими способами размножаются простейшие? Кратко охарактеризуйте эти способы.
Представителя Типа Саркодовые и жгутиконосцы размножаются бесполым способом. Вначале пополам делится ядро, а затем образуется перетяжка, делящая клетку на два полноценных организма.
Простейшим Типа Инфузории свойственен половой процесс, при котором увеличения числа особей не происходит. Половой способ перераспределяет генетический материала между особями, увеличивает жизнестойкость организмов.

6. Как простейшие переносят неблагоприятные условия?
При наступлении неблагоприятных условий (низкая температура воды, иссушение места обитания) простейшие выделяют вокруг себя защитную оболочку – цисту. В состоянии цисты организм может дожидаться наступления благоприятных условий или, с помощью ветра, перенестись в другое место обитания.

7. Назовите двух-трех представителей простейших, обитающих в морской среде. Какую роль они играют в природе?
В морской среде обитают радиолярии, фораминиферы. Они участвуют в образовании пластов осадочных пород.

8. Назовите известные вам заболевания, вызываемые простейшими, и меры предупреждения этих заболеваний.
Амебная дизентерия, малярия. Для предупреждения этих заболеваний следует соблюдать правила личной гигиены, перед едой тщательно мыть фрукты и овощи, пользоваться средствами защиты от комаров.

Какие утверждения верны?
1. Клетка простейших выполняет роль самостоятельного организма.
2. Размножение у амебы бесполое, а у инфузории-туфельки – и бесполое, и половое.
4. Эвглена зеленая является переходной формой от растений к животным: имеет хлорофилл, как у растений, а питается гетеротрофно и передвигается, как животные.
6. Малое ядро у инфузории участвует в половом размножении, а большое отвечает за жизнедеятельность.

www.biogdz.ru

Одноклеточные организмы ℹ️ открытие, строение органоидов, функции, формы и признаки, среда обитания, способы питания и размножения, список простейших представителей с названиями

Открытие одноклеточных

Около 3 тысяч лет назад великий древнегреческий целитель Гиппократ предположил, что инфекционные заболевания вызываются живыми микроорганизмами. Но человеческим глазом их обнаружить было невозможно до конца XVII века. Первым, кто открыл одноклеточные организмы, стал Антонио Левенгук, владелец магазина оптики, имевший большой навык в обработке линз. Почти полтысячелетия назад наука сделала огромный шаг вперёд с изобретением им микроскопа.

Левенгук увлёкся изучением образцов через шарообразную линзу при ярком дневном свете, и в один день 1674 года, рассматривая каплю воды из пруда, он заметил подвижные частицы. Это было первое документальное свидетельство наблюдения микромира, недоступного для обнаружения невооружённым глазом. Несмотря на то что Левенгук никогда официально не публиковал свои выводы в монографиях или книгах, он сообщил об открытиях в многочисленных письмах на голландском языке, адресованных Королевскому обществу в Англии. Переписка сохранилась в архиве Лондона. Некоторые факты об открытии Левенгука:

• 17 сентября 1676 года — точный день, когда он сообщил о существовании бактерий.
• Голландский исследователь был первым человеком, определившим размеры наблюдаемых микроорганизмов.

С открытием живой клетки связывают ещё одно имя — Роберта Гука, автора знаменитого закона, известного изобретателя и эрудита. В 1664 году 29-летний учёный получил заказ от научного сообщества на публикацию труда «Микрография, или Некоторые описания тел, сделанные с помощью наблюдений через лупу, и исследования, с этим связанные». Вооружившись сложным многолинзовым микроскопом, Гук изучил кусочек пробки и определил, что её ткань построена из отдельных элементов, которые он назвал клетками.

Спустя некоторое время после обнаружения крошечных существ оказалось, что накопленный список одноклеточных организмов неожиданно велик, требует глубокого изучения и систематики. Так родилась наука, посвящённая исследованию и описанию одноклеточных. Благодаря дальнейшему прогрессу микробиологии человечеству удалось решить две важные загадки:

• воспроизводства жизни;
• природы инфекционных заболеваний.

Определение и описание

К концу 1830-х годов ботаник Маттиас Шлейден и зоолог Теодор Шванн предложили единую клеточную теорию, В её основе было утверждение, что все живые существа состоят из одной или нескольких единиц жизни — клеток. Согласно теории, новые организмы возникают только из уже существующих путём клеточного деления. Загадка возникновения самой жизни до сих пор не решена, но известно, что первыми существами на планете были одноклеточные, обладающие рядом характерных для всех представителей флоры и фауны признаками. Это:

• Сложная организация. Наделены внутриклеточными структурами, выполняющими раздельные функции.
• Рост. С момента появления увеличиваются в размерах.
• Размножение. Обладают способностью к воспроизводству и передаче генетического материала потомству.
• Реакция на внешнюю среду. Фиксируют раздражители и отвечают действиями на изменения температуры, освещённости, тактильные контакты, химический состав среды и так далее.

Несмотря на то что одноклеточные обладают всеми признаками живых существ, их нельзя поставить в один ряд с вирусами. Последние не считаются организмами. Они являются носителями генетического материала и имеют некоторые другие биологические характеристики, но есть целый ряд причин, по которым их не относят к одноклеточным и даже, согласно многим авторитетным оценкам, к формам жизни вообще, поскольку вирусы:

• не растут;
• не имеют обмена веществ;
• неспособны к самостоятельному воспроизводству.

До 1969 г. биологи классифицировали жизнь на царства (от двух до шести). С 1990 г. учёные договорились о трёхдоменной систематизации из бактерий, архей и эукариотов, в которой лишь последние включают в себя как одноклеточные, так и многоклеточные организмы. Большинство специалистов сейчас используют эту таксономию.

Доядерные формы

Прокариоты — самые простые свободноживущие клетки. Они обладают собственным метаболизмом, способностью к росту и размножению, но их драгоценный генетический материал плавает свободно в жидкости и не заключён в ядро с защитной оболочкой. Кроме того, для них характерно размножение бесполым путём удвоения и разделения клеточного материала.

Обладают возможностью использовать широкий спектр органики и неорганики в обмене веществ, в том числе серы, целлюлозы, аммиака и нитритов. Одно из различий между примитивными и ядерными элементарными организмами — это в каких средах обитают одноклеточные. Прокариоты распространены повсеместно и способны существовать в самых экстремальных условиях. Все их клетки имеют такие общие четыре элемента:

1. Плазменная мембрана. Внешнее покрытие, отделяющее организм от окружающей среды.
2. Цитоплазма. Желеобразная масса внутри, содержащая другие компоненты.
3. ДНК. Генетический материал.
4. Рибосомы. Ответственные за синтез белка органеллы.

Многие из прокариотов заключены в полисахаридную капсулу. Такая оболочка служит дополнительным слоем защиты, помогая сохранять форму и предотвращая обезвоживание. Капсула также позволяет прикрепиться к какой-либо поверхности в окружающей среде.

Некоторые прокариоты наделены жгутиками, используемыми для передвижения. Паразитические формы наделены фимбриями (бахромой) для прикрепления к клетке-хозяину.

Царство бактерий

Бактерии — одни из самых распространённых одноклеточных организмов на Земле. По некоторым оценкам, человеческое тело является домом для 100 триллионов таких существ. Типичные размеры бактерий — несколько тысячных долей миллиметра в поперечнике. Несмотря на то что большая их часть относится к паразитам, многие виды крайне полезны и важны для сельского хозяйства и пищевой промышленности.

Царство бактерий очень разнообразно, классифицируются они множеством признаков. Обобщённо их можно свести в две крупные категории по питанию:

• Автотрофные. Способны синтезировать пищу из неорганических веществ. Этот тип использует углекислый газ для получения углерода. Одни из них применяют фотосинтез, другие питаются неорганикой без помощи солнечного света.
• Гетеротрофные. Тип бактерий, извлекающих энергию только из органических соединений. Гетеротрофы либо секретируют ферменты, необходимые для процесса гниения, либо получают энергию из тканей других живых существ. Среди последних — не только хищники и паразиты, но и прокариоты, способные к установлению симбиотических отношений с хозяином.

В соответствии с требованиями к газообразной среде бактерий делят на аэробные и анаэробные. Первые могут жить и размножаться только в присутствии кислорода, в отличие от анаэробов, которые в нём не нуждаются.

Прокариоты археи

Археи, как правило, похожи по внешнему виду на бактерий. По этой причине их классифицировали раньше в один таксон. Последние исследования показали, что они эволюционировали отдельно от бактерий и филогенетически похожи больше на эукариот. Некоторые археи комфортно себя чувствуют в самых биологически негостеприимных для обитания средах на Земле, имитирующих жёсткие условия, которые были на планете в первое время её существования.

Глубоководные гидротермальные источники, Мёртвое море, соляные и кислотные озёра — до открытия экстремофильных архей такие среды считались неприемлемыми для любых форм жизни. Эти организмы обнаружены также на коже и в пищеварительном тракте человека. Есть несколько признаков, отделяющих архей от остальных одноклеточных организмов:

• Клеточная мембрана состоит из разветвлённых углеводородных цепей, в отличие от бактерий и эукариотов, чьи оболочки скреплены глицерином с помощью эфирных связей.
• Не реагируют на антибиотики, поражающие бактерии, но подвержены воздействию веществ, угнетающих эукариот.
• Содержат РНК, специфичную только для этой группы организмов.

Надцарство эукариот

По определению, эукариотические клетки содержат истинное ядро, окружённое оболочкой. Эта структурная особенность не присутствует у бактерий и архей. В дополнение к этому признаку эукариоты характеризуются многочисленными органеллами, такими как аппарат Гольджи, митохондрии, вакуоли для питания и выделения, другими сложными образованиями. Все эти структуры стабилизированы в цитоскелете, участвующем в отправке сигналов из одной части клетки в другую. Мир эукариот очень разнообразен, главная классификация основана на царствах, к которым они принадлежат, и выглядит так:

• Растения. Уникальны среди эукариот по нескольким причинам. Их относительно толстая клеточная стенка состоит в основном из целлюлозы. Для одноклеточных этой группы характерно наличие большой сократительной вакуоли, управляющей плавучестью. Растительные клетки содержат органеллы, называемые хлоропласты с молекулами хлорофилла. Благодаря такому качеству растения получают энергию из солнечного света, углекислого газа и воды. Пример — одноклеточные зелёные водоросли.
• Грибы. К ним относят организмы из подцарства простейших грибов и дрожжи. Клеточная стенка состоит из хитина (основное вещество экзоскелета насекомых). Характерная особенность строения простейших грибов — многоядерность некоторых видов и наличие перегородок в клетках с отверстиями для прохождения органоидов и цитоплазмы.
• Животные. Клеточные стенки отсутствуют, организмы заключены только в плазматическую мембрану. Это даёт им возможность приобретать различные формы, позволяет питаться с помощью фагоцитоза. Не имеют хлоропластов, содержат несколько маленьких вместо одной большой вакуоли. Характерные представители — амёбы и корненожки.
• Протисты (название произошло от древнегреческого слова, означающего «первейшие»). Способны самостоятельно передвигаться и питаться, переваривая пищу в вакуолях. Некоторые имеют множество ресничек, наделяющих их подвижностью, другие способны перетекать или образовывать ложноножки. В эту группу внесены все организмы, не входящие в первые три. Разнообразие протистов можно оценить по несхожести и экзотичности таких известных представителей, как инфузория-туфелька и эвглена обыкновенная.

Эукариоты представляют собой сложные структуры с множеством органелл. Такое внутреннее устройство нуждается в пространстве, поэтому эукариотические одноклеточные на порядок больше в размерах, чем прокариоты. Одна из главных характерных черт в строении — наличие митохондрий (органелл с набором важнейших метаболических функций). Каждая эукариотическая клетка вмещает от одной до нескольких тысяч митохондрий, в зависимости от уровня потребления энергии.

Эволюционная роль

Хотя происхождение жизни до сих пор загадка, но факт состоит в том, что примитивные протоклетки были предшественниками современных организмов. Ранняя Земля существовала на протяжении многих миллионов лет без атмосферного кислорода. К древнейшим существам относят анаэробных бактерий и архей, не нуждающихся в O2. Вместо него эти организмы использовали в своём метаболизме водород, серу и другие вещества. Осуществляемые ими реакции стали ключевыми элементами многих химических циклов на планете, в том числе азотных и углеводных.

Бо́льшая часть энергии, аккумулируемая биосферой, — солнечная. Её преобразование в органические материалы происходит за счёт фотосинтеза.

Первые фотосинтезирующие бактерии появились около 3,5 млрд лет назад, совершив революцию в атмосфере. Производство ими кислорода вызвало появление эукариотических клеток, которые через некоторое время заняли доминирующее положение в биосфере Земли. Дальнейший эволюционный скачок подобных масштабов связан с ещё одной загадкой для учёных — происхождением многоклеточности у микроскопических животных.

nauka.club