архаический — • нарочито архаический … Словарь русской идиоматики
Архаический — прил. 1. соотн. с сущ. архаика 2., связанный с ним 2. Свойственный древности. 3. Вышедший из употребления; устаревший, несовременный. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
Архаический — (от греч. archaios древний) древний, старинный, устаревший, вышедший из употребления; то же по отношению к словам, оборотам речи архаизмы … Начала современного естествознания
архаический — арха ический … Русский орфографический словарь
Архаизм — Archaism — qaz.
wiki
В языке , в архаичности (от древнегреческого : ἀρχαϊκός , archaïkós , «старомодна, устаревшее», в конечном счете , ἀρχαῖος , archaîos «с самого начала, древний») является слово, смысл слова, или стиль речь или письмо, принадлежащие к исторической эпохе, далеко выходящей за пределы живой памяти, но сохранившейся в некоторых практических обстоятельствах или делах. Лексические архаизмы — это отдельные архаические слова или выражения, используемые регулярно в делах (например, в религии или законе ) или свободно; литературный архаизм — это пережиток архаичного языка в традиционном литературном тексте, таком как детские стишки, или преднамеренное использование стиля, характерного для более ранней эпохи — например, в своем романе 1960 года «Фактор сорняков и сорняков» Джон Барт пишет в 18-м стихе. -вековой стиль. Архаичные слова или выражения могут иметь особые эмоциональные коннотации — некоторые могут быть юмористическими ( правда ), некоторые очень формальными ( что вы скажете? ), А некоторые торжественными ( с тобою я делаю свои дела ).
В словарях широко используется различие между архаичными и устаревшими словами и смыслами слов . Архаичное слово или значение — это слово, которое все еще используется в настоящее время, но его использование сократилось до нескольких специализированных контекстов, за пределами которых оно ассоциируется со старомодным языком. Напротив, устаревшее слово или смысл — это слово, которое больше не используется. С ними читатель сталкивается при чтении текстов многовековой давности. Например, произведения Шекспира настолько стары, что в них встречаются устаревшие слова или значения, для которых на полях часто даются глоссы (аннотации) .
Архаизмы могут использоваться намеренно (для достижения определенного эффекта) или как часть определенного жаргона (например, в законе ) или формулы (например, в религиозном контексте). Многие детские стишки содержат архаизмы. Некоторые архаизмы, называемые ископаемыми словами, остаются в использовании в определенных фиксированных выражениях, несмотря на то, что они исчезли во всех других контекстах (например, vim не используется в нормальном английском языке за пределами установленной фразы vim и vigor ).
Устаревшая форма языка называется архаической. Напротив, язык или диалект, который содержит много архаичных черт (архаизмов) относительно близкородственных языков или диалектов, на которых говорят в то же время , называется консервативным .
использование
Архаизмы наиболее часто встречаются в истории , поэзии , фантастической литературе , юриспруденции , философии , науке , технике , географии и ритуальной письменной речи и речи. Архаизмы сохраняются благодаря этим ритуальным и литературным применениям, а также изучению древней литературы. Если они останутся признанными, они потенциально могут быть возрождены.
Поскольку они постоянно открываются и изобретаются, наука и технологии исторически создали формы речи и письма, которые устарели и относительно быстро вышли из употребления. Однако эмоциональные ассоциации некоторых слов сохранили их жизнь, например: «беспроводной», а не «радио» для поколения британских граждан, переживших Вторую мировую войну, хотя старое слово «беспроводной» является архаизмом. и в последние годы этот термин снова приобрел популярность.
Подобное стремление вызвать прошлую эпоху означает, что архаичные топонимы часто используются в обстоятельствах, когда они передают политический или эмоциональный подтекст или когда официальное новое название признается не всеми (например, «Мадрас», а не «Ченнаи»). ‘). Таким образом, ресторан, стремящийся вызвать в воображении исторические ассоциации, может предпочесть называть себя « Старый Бомбей» или ссылаться на персидскую кухню, а не на новое название места. Ярким современным примером является название авиакомпании Cathay Pacific , в которой используется архаичное название Cathay (« Китай »).
Архаизмы часто понимаются неправильно, что приводит к изменениям в использовании. Один из примеров можно найти во фразе «странный человек вышел», которая первоначально произошла от фразы «найти странного человека», где глагол «выяснить» был разделен объектом «странный человек», что означает товар, который не подходит. Глагол «объект + разделение» был интерпретирован как существительное + прилагательное, так что «out» описывает человека, а не какой-либо глагол.
В местоименных наречиях найдены в написании адвокатов (например , до сих пор , без Него , их ) являются примерами архаизмов как форма жаргона. Некоторые фразеологизмы , особенно в религиозном контексте, сохраняют архаические элементы, которые не используются в обычной речи ни в каком другом контексте: «С этим кольцом я женюсь на тебе». Архаизмы также используется в диалоге из исторических романов для того , чтобы вызвать аромат периода. Некоторые из них могут считаться забавными по своей сути и используются для юмористического эффекта.
Примеры
Типом архаизма является использование thou , местоимения единственного числа во втором лице, которое вышло из общего употребления в 17 веке, в то время как you или ye , ранее использовавшееся только для обращения к группам, а затем также для уважительного обращения к отдельным лицам, теперь используется адресовать как отдельным лицам, так и группам. Ты — форма именительного падежа ; косая / Цель форма ты (функционирует и как винительные и дательные ), и притяжательное это твой или твой .
Хотя у тебя всегда было так много советников, но не оставляй совета своей души.
— английская пословица
Сегодня я, завтра ты .
— английская пословица
Смысл этой пословицы заключается в том, что что-то, что происходит с человеком, может в конечном итоге случиться с другим, кто это наблюдает, особенно если эти два человека похожи.
Чтобы от твоей собственной самости быть правдой.
-Уильям Шекспир
Смысл этого высказывания в том, что лгать самому себе неразумно. В современном контексте это означало быть верным (лояльным, верным, поддерживающим) своим собственным интересам («я» человека, собственности и целей). Другими словами, ставьте себя выше других.
Архаизмы в пословицах часто сохраняются гораздо дольше, чем в других частях языка. Это связано с тем, что пословицы «легче ложатся на язык», а также из-за риторического эффекта, который они вызывают при использовании двух из четырех основных операций в риторике. А именно перестановка (immutatio) и сложение (adiectio).
Смотрите также
Рекомендации
внешняя ссылка
Архаические паттерны в современной речевой среде (крылатые выражения, личные имена, обсценная лексика) Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»
С. Стахорский
АРХАИЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ В СОВРЕМЕННОЙ РЕЧЕВОЙ СРЕДЕ (крылатые выражения, личные имена, обсценная лексика)
Речевая среда — это язык, которым владеют люди, и это мир слов, которыми они пользуются. Речевая среда подразумевает не только то, что мы говорим, но и как говорим.
Речевая среда многосоставна. В ее состав входят литературный язык и жаргон, а также специализированные языки, которые оперируют терминами, выработанными в разных областях знания и деятельности.
Речевая среда — подвижная, текучая материя. Она постоянно пополняется неологизмами, отражающими новые явления социальной жизни, и одновременно хранит ментальность народа, его историческую память и его культурный опыт.
Особый слой речевой среды образуют паттерны, имеющие архаическое происхождение. В них проступают следы древних ритуалов и обрядов, табу и тотемов. Архаические паттерны давно утратили актуальный смысл, и тем не менее почему-то сохраняются в культурном обороте.
Мой интерес к данному феномену обусловлен тем, что в последнее время я занимаюсь в основном изучением древних культур, и, наверное, поэтому отчетливо слышу тот потаенный диалог, который ведут мир архаики и мир современной цивилизации.
Чтобы предмет рассмотрения стал более понятным, приведу пример из истории театра. В древнегреческой драме был один постоянный прием, которым пользовались все драматурги. Каждый выход персонажа сопровождался оповещающей репликой хора или корифея. Прием этот имел свое название и обозначался термином «прокеригма». Так, в трагедии Софокла «Антигона» выход Креонта предваряют слова корифея: «Я вижу владыку родимой страны Менекеева сына Креонта. Он идет». Появление Антигоны, заключенной под стражу, отмечается репликой: «Это ты, Антигона? Чего ради, царевна, схватили тебя». В первой части «Орестеи» Эсхила персонажи ожидают возвращения Агамемнона. Когда же он, наконец, появляется, въезжая, как подобает царю, на колеснице, корифей говорит: «Вот и ты, государь, ты, троянских твердынь победитель, Атрид!»
Прием прокеригмы имел функциональное назначение. В древнегреческом театре V века до н.э. внешний облик актера не позволял идентифици-
ровать изображаемого им героя. Костюмы и маски всех, кто находился на орхестре, были совершенно одинаковыми; невозможно было даже различить мужских и женских персонажей. Прокеригма, таким образом, обеспечивала анагноризис — узнавание.
Позднее в период эллинизма, отмеченный персонализацией культурного сознания, в театре появляются индивидуализированные маски, но драматурги по-прежнему применяют прокеригму. Впоследствии маска уходит из сценического оборота, а реплики-прокеригмы остаются, хотя в них давно уже нет никакой надобности. Такие реплики обнаруживаются в пьесах Шекспира и Лопе де Вега, Мольера и Пушкина.
Откроем трагедию «Борис Годунов». В сцене «У фонтана» Самозванец, одержимый любовной лихорадкой, дожидается свидания с Мариной Мнишек. Увидев ее, восклицает «Она!», чтобы зритель невзначай не подумал, что это вовсе и не она. Марина в свою очередь переспрашивает: «Димитрий! Вы?». Минутой раньше Самозванец, подойдя к фонтану, зачем-то говорит: «Вот и фонтан», хотя его наличие на сцене указано ремаркой и понятно без слов. В другом эпизоде народ ждет выхода царя, однако появляется юродивый, и дабы их не перепутали — царя и юродивого — следует реплика: «Не царь ли? — Нет; это юродивый».
Данные реплики не мотивированы логикой действия, нет в них функционального смысла. Персонажи сами по себе очевидны в своих ролях. Появление подобных реплик можно объяснить только какой-то генетической памятью.
Любой драматург ориентируется, прежде всего, на свое время и учитывает его эстетические особенности. Творчество Пушкина приходится на период расцвета романтического театра, который утвердил на сцене исторические костюмы и декорации, каковых не было прежде. Однако, ориентируясь на сценическое искусство своего времени, драматург, сам того не осознавая, воспроизводит некоторые формы, связанные с древними театральными традициями.
Прием прокеригмы, избыточный в традиционных «костюмных» постановках «Бориса Годунова», оказался крайне необходимым в модернистских спектаклях. В начале 1980-х годов Юрий Любимов поставил трагедию Пушкина в виде площадного действа, отбросив всякий исторический антураж. В сцене «У фонтана» Самозванец (его роль играл Валерий Золотухин) появлялся в тельняшке и матросском бушлате, держа в руках ржавое ведро, из которого текла струйка воды. Указав на ведро перстом, Самозванец говорил: «Вот и фонтан». А потом выходила Марина Мнишек (Алла Демидова) в огромном рыжем парике, очень похожая на тогдашнюю эстрадную диву. Такому Самозванцу и такой Марине трудно было узнать друг друга, но благодаря репликам-прокеригмам, заложенным в пьесе, встреча у фонтана состоялась.
Реплики-прокеригмы имеются в пьесах Гоголя. Но тут иная ситуация, отличная от той, которую мы наблюдали у Пушкина. Гоголь в драматургии опре-
деленно ориентируется на Аристофана и связывает с ним идеал общественной комедии. Из фонда античного театра Гоголь берет не только прокеригму, но и многие другие приемы, в частности, парабасу древней аттической комедии, воплощенную в монологе Городничего «Над кем смеетесь? Над собой смеетесь».
В комедиях Гоголя обнаруживается если не стилизация, то, во всяком случае, осознанное заимствование античных приемов. У Пушкина реплики-про-керигмы не обусловлены какими-либо установками и интенциями. Рука поэта будто вписала их наперекор его желанию.
Подобными прокеригмами представляются «первообразы» древних культур, которыми наполнена речевая среда и вся окружающая нас жизнь. Такие «первообразы» мы и называем архаическими паттернами.
В каких случаях исследователь вправе констатировать архаический паттерн в изучаемом им предмете, будь то речь, быт или искусство?
Архаические паттерны имеют три основных признака: устойчивость, повторяемость и повсеместность. В языке такими свойствами обладают фразеологизмы, крылатые выражения, присказки, пословицы, поговорки. Если обнаруживается их древнее происхождение, то они могут быть отнесены к паттернам архаического типа.
Архаические паттерны, бытующие в речевой среде, как правило, не вызывают рефлексию со стороны их носителей и пользователей. Все знают и довольно часто употребляют такие выражения, как «душа нараспашку», «у Христа за пазухой», «играть с огнем», «встать с левой ноги», «взять себя в руки», «не выносить сор из избы», но мало кто задумывается над их глубинной семантикой.
Идиома «душа нараспашку» отражает некоторые традиции древнерусской одежды. Помимо утилитарного назначения одежда, как правило, выполняла апотропейные функции: согревая тело, она охраняла душу. Чтобы нечистая сила не пролезла за пазуху, ворот рубахи следовало держать туго застегнутым; с той же целью ворот обычно расшивали магическими орнаментами-оберегами. Ходить с воротом, открытым нараспашку, считалось вызывающим и рискованным. Такое поведение позволяли себе люди отчаянные, каковыми были, например, скоморохи. С открытым воротом скоморохи изображены на фреске Успенской церкви в селе Мелётово под Псковом (около 1465 года) и в миниатюре Радзивиловской летописи век).
Высшая степень защиты человека, когда он чувствует себя в полной безопасности, — «у Христа за пазухой». Этот образ рассматривают как эквивалент английского «in Jesus pocket» («в Иисусовом кармане»). Однако русская идиома имеет более интимное значение. В языке Древней Руси слово «пазуха» подразумевает не только пространство под одеждой, но и грудь, грудную клетку, и соответственно «за пазухой» — под самым сердцем.
Опасное занятие — игра с огнем. Согласно древним представлениям, огонь — сакральная стихия: огонь опаляет грешников и тем уличает их грехов-
ность. А поскольку людей без греха не бывает, каждый рискует пострадать от огня. На этом поверье основаны многие обряды разных народов. Не случайно, фразеологизм «играть с огнем» встречается почти во всех европейских языках: франц. Jouer avec le feu, исп. Jugar con el fuego, нем. Mit dem Feuer spielen и др. На Руси игру с огнем устраивали в ночь на Ивана Купалу. Участники обряда прыгали через костер: тот, у кого опалилась обувь или загорелся край платья, считался погрязшим в грехах. Сакральное испытание огнем совершалось накануне Рождества. Скоморохи, исполнявшие роли халдеев в «Пещном действе», бегали по улицам с факелами и поджигали прохожих: кому тулуп, а кому бороду.
Встать с левой ноги — дурной знак, выражающий древнее представление, согласно которому правое — левое соотносятся как доброе и злое. В средние века способность пользоваться левой рукой вместо правой считалась меткой дьявола. Идиома «встать с левой ноги» имеется почти во всех романо-герман-ских языках: французском, испанском, немецком и др. Русская семантика этого выражения связана еще и с тем, что православные совершают крестное знамение справа налево: движением руки от правого плеча к левому.
Фразеологизм «взять себя в руки», то есть овладеть своими чувствами, происходит от раннего значения слова «рука» в древнерусском языке. Слово означало не только часть тела, но и власть, волю, попечение.* Отсюда идет прозвище суздальского князя Юрия, длительное время домогавшегося киевского престола, — Долгорукий.
Традиционное на Руси восприятие собаки как «нечистого» животного (сохранился чин начала XVII века «На очищение церкви, егда пес вскочит») отразилось в распространенных фразеологизмах «съесть собаку», «вешать всех собак», «где собака зарыта». Та же традиция обусловила обычай собачьих кличек: недопустимыми считаются человечьи имена за исключением имен иностранных, не включенных в православные святцы. По старинным понятиям иностранцы как бы и не вполне люди — собаки. В том их уравнивает упомянутый чин: его полное название — «На очищение церкви, егда пес вскочит или от неверных внидет кто». Кошкам же как «чистому» животному дают обычно русские имена.
Выражение «не выносить сор из избы» для русских крестьян некогда имело прямой, буквальный смысл. Сор не выметали из избы: его сжигали в печи, дабы не осквернить землю. За этим обычаем возникает целый комплекс магических связей древнего человека с землей.
Из старинного крестьянского быта в речевой оборот вошли фразеологизмы «вить веревки», «как сыр в масле», «кровь с молоком». Более древние выражения, имеющие античные корни, — «белая ворона», «крокодиловы слезы», «на седьмом небе», «ловить рыбу в мутной воде» и др.
* Та же омонимия содержится в греч. xsíp и лат. manus.
В историческом времени архаические паттерны часто теряют изначальную семантику. Словосочетание «кожа да кости» в древности выражало представление о мертвом теле, значение худобы — вторичное. Выражение «шевелить кости» ныне имеет пейоративную окраску: раньше оно означало «поминать предков».
Традиционный речевой оборот в любом застолье — «выпьем за…», то есть за кого-либо из присутствующих, кому адресован тост. Между тем, этот оборот явно нарушает лексические нормы. В русском языке (и не только в нем одном) приставка «за» подразумевает замещение: сделать что-либо за кого-то означает вместо него. Поэтому, если мой сотрапезник предлагает выпить за меня, то я, по логике, должен протянуть ему свою рюмку, чтобы он из нее выпил вместо меня.
Откуда же произошел фразеологизм «выпить за»? В нем видится отголосок языческого пира древности, когда пирующие выпивали за умерших предков — вместо них, ибо они находятся в нематериальном состоянии и самочинно выпить не могут.
Возьмем крылатое выражение, которое у всех на слуху: «Дело помощи утопающим — дело рук самих утопающих». Источник выражения известен: роман Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев». Комментаторы романа, в их числе составитель наиболее полного комментария Ю.К.Щеглов, объясняют это выражение как пародию на слова Ленина: «Освобождение рабочих должно быть делом самих рабочих»1. По всей видимости, Ильф и Петров подразумевали пародийный эффект. Однако содержание текста никогда не исчерпывается личностным смыслом, который вкладывает автор. Культурная память приписывает другие смыслы: о них писатель может и не подозревать.
За фразой «Дело помощи утопающим — дело рук самих утопающих» скрывается древний запрет, согласно которому нельзя помогать тонущему, попавшему в речной омут или морскую пучину. Спасти его — значит отобрать добычу у владыки подводного царства. Кто так поступает, сам рискует стать жертвой.
Эдуард Тайлор в книге «Первобытная культура» подробно рассказывает об этом запрете: в средние века он был распространен повсеместно — у всех народов Европы, а на Востоке сохранялся вплоть до ХХ века2. Допускаю, что об этом запрете Ильф и Петров могли знать. Оба родом из Одессы — города, где помнят и чтут древние морские обычаи.
Одним из главных языковых идентификаторов человека является его имя — личное имя. Оно имеет несколько разновидностей. Официальное имя записано в паспорте и других документах. Под этим именем человек живет в обществе. Однако дома, в семье он нередко обзаводится другим именем — домашним псевдонимом. Во всех подобных случаях пробивается старинная традиция двойных имен, широко распространенная на Руси. При крещении человек получал сакральное имя, но держал его в тайне, дабы не навлечь на себя порчу. Сакральное имя было известно домочадцам и духовнику. В соци-
альной жизни человек пользовался подставным именем, и с ним находился на людях — в миру.
Под мирскими именами остались в истории правители Киевской Руси, а их крестные имена сегодня знают только специалисты. Князь Владимир Святославич имел крестное имя Василий, его сын Ярослав Мудрый — Георгий, Всеволод Большое гнездо — Димитрий и т.д. Всем известны имена первых русских святых — Борис и Глеб, но это их мирские имена. Имена же церковные — соответственно Роман и Давид.
В документах Московской Руси постоянно встречаются лица, названные мирскими именами: Дружина, Дунай, Дорога, Истома, Лихач, Неудача, Невежа, Роспута, Субота, Тишина, Шестак, Шумило, Шуба и др. Видный дипломат рубежа XV-XVI веков, дьяк Курицын по церковному имени звался Иваном, а по мирскому — Волком. Составленная им книга «Мерило праведное» имеет подпись: Иван-Волк. Государственный деятель периода царствования Алексея Михайловича, думный дьяк и начальник Посольского приказа в 1653-1667 годах Ерофей Иванов (по крестному имени) был известен современникам как Алмаз Иванов.
Обычай двойных имен долго сохранялся в крестьянской среде. Достаточно вспомнить тургеневских мужиков: Хорь, Моргач, Касьян с Красивой Мечи по прозвищу Блоха и др. Постепенно сакральное имя древности трансформировалось в домашний псевдоним.
Домашним псевдонимом часто служит ласкательное или шутливое имя. Прославленная оперная певица Галина Вишневская рассказывала о прозвищах, которыми обзавелись она и ее муж, Мстислав Ростропович: «Я называла его Буратино, потому что он был очень худой и у него торчал острый нос, а Ростропович всегда называл меня Жабочка». Целая коллекция домашних псевдонимов содержится в письмах А.П.Чехова, адресованных жене. Обращаясь к О.Л.Книппер, он называет ее Дусей, Супружницей, Актрисулей, Актриской, Бабусей, Бабулей, Замухрышей, Балбесиком, Лошадкой, Собакой.
Иногда домашним псевдонимом делается самое обычное, простое имя. Меня зовут Сергей Всеволодович, а моего отца звали наоборот — Всеволод Сергеевич. Имя Всеволод он получил по святцам, и оно стало его официальным именем. Но в домашнем общении за ним закрепилось имя Владимир, и так его называли все родственники. Имя Владимир ничем не лучше, чем Всеволод. Это схожие имена, созвучные фонетически, имеющие один исторический корень. Оба происходят от древнеславянского глагола «владеть»: Всеволод — владеющий всем, Владимир — владеющий миром. Домашний псевдоним служил од-ной-единственной цели: отделить частную жизнь от жизни публичной. Приходя домой со службы, отец вместе с мундиром (он был военным) снимал с себя официальное имя и надевал родное имя, как надевают уютные домашние тапочки.
С традицией двойных имен связан обычай, принятый пользователями интернета. Регистрируясь в Сети, пользователь придумывает себе nickname, заме-
няющий настоящее имя, и под «ником» общается «в контакте», переписывается по электронной почте и т.п. Зачем нужна такая конспирация? На наш взгляд, здесь срабатывает все тот же архетип защиты своего имени. Собственное имя человек воспринимает как пароль, открывающий вход в личное пространство. «Ник» ограждает от незваных гостей и непрошенных посетителей.
Тут обнаруживается любопытный парадокс. Сетевой пользователь, фигурируя под «ником», без стеснения «выкладывает» свой портрет. Пряча собственное имя, не считает нужным скрывать свое лицо.
В современной жизни лицо, как и имя, идентифицирует личность и обеспечивает ее социализацию — face-control. Однако это явление относительно новое, утвердившееся в ХХ веке. (В паспорта фотокарточки стали помещать 70-80 лет назад: в нашей стране с 1937 года. ) В прежние времена лицо не обладало современным качеством идентичности, и поэтому культурная память, столь чувствительная к имени, в отношении лица выказывает явное безразличие.
Я ни в коей мере не принадлежу к тем исследователям, которые в буквальном смысле одержимы розыском архетипов и в любом артефакте усматривают магический след древности. Но есть и другая крайность, когда за видимостью не замечают сущность. Ученые, вероятно, тем и отличаются, что способны проникать в глубинные слои культуры и понимать их связи с тем, что находится на поверхности.
Исследуя доставшиеся от древности «первообразы», как бы их не называть — архетипами, паттернами или как-то иначе, нельзя ограничиваться одним лишь внешним сходством. Артефакт может рассматриваться как архетип только в том случае, если прослеживается историческая цепочка, ведущая к древнему «первообразу».
Почему, например, «шапка свободы», которую надели на головы французские либертены конца XVIII века и которую потом изобразил Делакруа в картине «Свобода на баррикадах», являет собой паттерн фригийского колпака античности? Между ними существуют связующие нити. Они тянутся от элевсинских мистерий, в которых фригийский колпак был знаком посвящения, в Древний Рим, где он входил в обряд, сопровождавший получение рабом вольной. Актеры низового театра пронесли фригийский колпак через средние века и эпоху Возрождения, и, в конце концов, он сделался символом Великой французской революции.
Когда культурно-исторические связи проследить невозможно, об архети-пичности того или иного образа можно говорить только в порядке гипотезы. Мне нравится, например, гипотеза, связывающая персонажей американских комиков братьев Маркс с образами-масками римской ателланы. Братья Маркс опирались на живую традицию комедии дель арте, истоки которой обычно усматривают в ателлане. Но тут имеется обрыв исторической цепи. Последнее свидетельство об ателлане содержится в сочинении Арнобия «Против язычников» (около 295 года), а первые упоминания комедии дель арте датируются
серединой XVI века. Если между ними и существует связь, то пролегает она по каким-то неведомым тропам средневековья.
Тему своего выступления я ограничил речевой средой. Однако архаические паттерны проявляются не только вербально, но визуально и акционально — в знаках и символах, в жестах и церемониалах.
Паттерн-жест — обычай прикрывать ладонью рот при зевоте (в старину осеняли крестом, чтобы в утробу не вошел нечистый). Древний паттерн-жест, имевший фаллическую семантику, — кукиш. У славян он служил традиционным оберегом, посредством которого оборонялись от дурного глаза и всякой нечисти. В народной медицине кукиш использовался как средство лечения некоторых болезней: например, при появлении ячменя кукиш подносили к глазу. Дериваты кукиша в современном обороте: обычай сжимать кулаки на удачу в каком-либо предприятии, а также обсценный жест, производя который левой ладонью ударяют по правой руке, согнутой в локте и поднятой вверх.
Недавно в сводках новостей прошла информация о том, что президент Путин посетил отремонтированный Театр наций и по просьбе актеров прибил к планшету сцены серебряную монету. Такой обычай, действительно, существует в театре, и существует достаточно давно. Но за этим обычаем стоит магический обряд так называемой «строительной жертвы».
Обряд «строительной жертвы» выражал архаическое представление о том, что любая постройка должна быть оплачена щедрой жертвой «земляному хозяину» или некоему духу-хранителю места. В средние века при строительстве замков, крепостных сооружений и даже церквей в фундаментах или стенах заживо замуровывали человека. Считалось, что душа замурованного будет стражем здания и убережет его от разрушения. В последующие эпохи «строительные жертвы» стали менее жестокими и практиковались главным образом в фольклорной среде. Польские крестьяне при закладке дома убивали кур и по углам закапывали их отрубленные головы. Чехи и словаки зарывали под фундамент сосуды с вином и пищей, украинцы — горки зерна.*
Со «строительной жертвой» связано поверье, что любой дом строится на чью-либо жизнь, и тот, кто первым войдет в него, должен в скором времени умереть. Поэтому владельцы нового дома, прежде чем войти в него, пускали вперед кошку или курицу. Этот обычай существует поныне, и его соблюдают, не задаваясь вопросом, для чего он нужен. Так повелось, так поступали всегда…
В этой связи вспоминается рассказ Карла Юнга, касающийся его посещения одного из племен черной Африки. Юнг стал свидетелем какого-то непонятного обряда и обратился за разъяснением к туземцам. Те не смогли ничего объяснить и послали его к шаману, но и он не добавил ясности и только сослался на предков, которые данный обряд совершали всегда.
* Обширный этнографический материал, посвященный обряду «строительной жертвы», содержится в трудах выдающегося ученого Д.К.Зеленина16.
Носители современной цивилизации, конечно, отличаются от туземцев, описанных Юнгом. Но в некоторых своих действиях руководствуются тем же императивом: так делали всегда.
Возвращаясь к современной речевой среде, хотел бы обратить внимание на явление, имеющее очень древние корни, образующее глубинный архаический слой. Это обсценная лексика, сквернословие, русский мат.
Обсценная лексика в истории отечественной словесности и в современном речевом обороте — большая и сложная тема, требующая отдельного разговора. Мою задачу несколько облегчает издание ряда научных трудов, посвященных русскому мату3, 5, а также мои собственные публикации, в которых этот феномен рассматривается на материале Древней Руси6, 7.
Большинство исследователей сходятся в том, что русский мат представляет собой сакральный язык, происхождение которого связано с языческими культами и основанными на них магическими заговорами и заклинаниями. Изначально в этом языке не было ничего кощунственного и запретного. В ходе христианизации Руси мат сохранил присущую ему сакральность и, вместе с тем, приобрел обсценность. Его стали воспринимать как «срамословье», по выражению «Повести временных лет». Последнее обусловило установление непи-санных правил его употребления и границ допустимого применения.
Испокон веков русский человек, оказавшись в неприятных для него обстоятельствах, споткнувшись на ровном месте или ударив молотком по пальцу, произносил матерные слова, и делал это для того, чтобы отогнать беса, который поставил подножку, толкнул под локоть.
По древним поверьям матерные слова обезвреживают нечистую силу. Вместе с тем, сама нечистая сила постоянно сквернословит. Тогда оказывается, что посредством сквернословия человек поражал нечистую силу ее собственным оружием — клин клином.* Но любым оружием надо пользоваться осмотрительно, соблюдая предосторожность, дабы не навредить самому себе и другим. Отсюда табуирование фаллической брани в отношении людей. Обруганный человек мог стать легкой добычей для злых духов, и особенно уязвимыми были дети и женщины. Поэтому сквернословие в их адрес считалось совершенно недопустимым.
Запрет сквернословия распространялся на магические территории, каковыми считались дом и прилегающий к нему двор. Когда бранные слова звучат в доме, то его покидают благожелательные духи (домовые) и небесные покровители (ангелы), и в дом, оставшийся без защиты, проникают бесы.
* Клин клином — принцип, которым руководствовался древний человек, сталкиваясь с нечистой силой. Та оповещает о своем появлении стуком и треском, и, чтобы ее отогнать, следует произвести ответный шум, ударив в колотушки и трещотки. Дьявол имеет рога: защитой от него служат тоже рога. Отсюда происходит апотропейный жест, называемый «рога», или «коза»: мизинец и указательный палец подняты вверх, а остальные пальцы прижаты к ладони.
Нельзя сквернословить во время грозы. Этим можно навлечь на себя удар молнии. Небесные воды, проливаясь на землю, ранят нечисть. Та поднимает матерный вой и спешит укрыться под деревьями, где ее убивают стрелы-молнии Ильи-пророка.
Апотропейные функции мата объясняют странный, на первый взгляд, обычай простонародья. Родители, воспитывая мальчиков, специально обучали их матерной брани. Об этом факте сообщает И.Т.Посошков в письме к Стефану Яворскому и характеризует его как «обыклое в народе нашем безумие»9. Обычай, возмущавший просвещенного деятеля начала XVIII века, в народном сознании имел жизненно важный смысл. Обученный сквернословию считался вооруженным против возможных напастей.
Как всякое оружие, фаллическая брань — прерогатива мужского поведения. Если матерные слова произносит женщина, то это выдает в ней ведьму. Крестьяне Полесья считали, что бабий мат оскверняет землю, и та не сможет дать хороший урожай.
Древнее сквернословие называют языком фольклора. Действительно, об-сценные песни дошли до нас в фольклорных антологиях, начиная со знаменитого сборника Кирши Данилова. Однако ареал употребления матерной речи, разумеется, не ограничивался фольклорной средой. По свидетельству анти-охийского путешественника Павла Алеппского, побывавшего в Москве в середине XVII века, у царя и патриарха главное ругательство — «б<. ..>дин сын»9. Не стеснялись в выражениях церковные проповедники. «Матерной лаей» разит своих врагов протопоп Аввакум, и в этом ему не уступает ученейший Симеон Полоцкий. Обсценные выражения встречаются в составленных им официальных документах церкви: «Сказание о святом соборе» и «Жезл правления».
О том, сколь глубоко укоренилась в народном сознании магия сквернословия, говорит примечательный случай, который произошел в Художественном театре во время постановки драмы Л.Н.Толстого «Власть тьмы» (о нем рассказывает Станиславский в книге «Моя жизнь в искусстве»). Мало знакомые с жизнью современной деревни, «художественники» отправились в село Тульской губернии, где разворачивается действие пьесы, и привезли оттуда в качестве консультантов старика и старуху — кума и куму. «Они оказались на редкость способными к нашему актерскому искусству, — пишет Станиславский. — После нескольких репетиций они уже запомнили слова всех ролей. Особенно талантлива была старуха. Как-то раз, по болезни артистки, исполнявшей роль Матрены, пришлось просить старуху репетировать. Когда она передавала Анисье порошок для отравы ее мужа и засунула свою корявую руку за пазуху, ища между старческими дряблыми грудями маленький сверток с ядом, а потом совершенно спокойно, деловито, не понимая степени своего злодейства, объясняла Анисье, как надо постепенно и незаметно убивать ядом человека, — мурашки пробегали у нас по спине». Под впечатлением этой репетиции решено было, что старуха сыграет роль вместо на-
значенной актрисы. «Но обнаружилось неодолимое препятствие. В тех сценах, в которых куме приходилось на кого-нибудь сердиться, — она бросала текст Толстого и пользовалась своим собственным текстом, составленным из таких отборных ругательств, которых не пропустила бы ни одна цензура»10.
Почему неграмотная крестьянка, прежде никогда не бывавшая в театре, так легко освоилась на сцене, поняла все ее условности, но не смогла выполнить пустяковое, казалось бы, требование? Видимо, для нее тут был вовсе и не пустяк, а нечто важное, в своем роде священное.
Фольклорное сознание характеризуется трепетным и целомудренным отношением к слову («слово не воробей.»), и такое отношение в известном смысле распространяется на сквернословие. Над этим парадоксом задумывался Достоевский: «Народ наш очень даже целомудрен, несмотря на то, что это бесспорно самый сквернословный народ в целом мире»11. Наивному сквернословию простонародья Достоевский противопоставлял «матерную вонь» представителей высших сословий: им «нравится вонь, словно лимбургский сыр утонченному гастроному».
Древняя магия русского мата со временем почти полностью выветрилась. То, что было сакральным, сделалось профанным. Этот процесс протекал несколько столетий и заметно ускорился в ХХ веке. В современном речевом обороте дезавуированы гендерные табу (мат перестал быть сугубо мужским речевым кодом), размылись существовавшие прежде границы употребления обсценной лексики. Старинный запрет сквернословия в доме спародировал Леонид Гайдай в фильме «Кавказская пленница». Персонаж, сыгранный Ф.Мкртчяном, услышав незнакомое слово «волюнтаризм», восклицает: «В моем доме не выражаться!»
Пародийный след верований в магию обсценного слова обнаруживается в анекдоте, который я слышал лет двадцать назад.
Армянское радио спрашивают:
— Как построить забор?
— Надо написать слово из трех букв и приколотить к ним доски.
Давно замечено, что обсценность не сводится к одной лишь брани. Это язык, на котором не только и не столько ругаются, — на нем говорят. Сама возможность такого разговора при относительно малом количестве обсценных слов обусловлена коннотативностью матерной речи. Эту особенность отмечал Достоевский: мат позволяет одним-единственным существительным «выразить все мысли, ощущения и даже целые глубокие рассуждения»12.
Ненормативную лексику относят к экспрессивным элементам речи. Как всякая речевая экспрессия, матерное высказывание произносится спонтанно, «слетает с языка». При этом говорящий вполне осознает табуированность мата и намеренно допускает девиантное поведение, нарушающее социальные конвенции.
Спрос на обсценную речь возрастает в периоды общественных возбуждений. Так было в годы перестройки и гласности, когда художники вышедшего из подполья андеграунда атаковали матерным словом твердыни советского строя13. Можно вспомнить скандальный перформанс, устроенный в Москве 18 апреля 1991 года. Участники группы «Э.Т.И.» («Экспроприация территории искусства») своими телами выложили на брусчатке Красной площади слово из трех букв. Данной акцией, как объяснял ее устроитель Анатолий Осмоловский, они стремились «десакрализовать» пространство главной площади страны.
Ненормативная лексика выполняет различные функции: инвективные, смеховые, пародийные и проч. В разных социальных и возрастных группах она имеет свои особенные мотивации. Ближе всего к сакральному сквернословию древности находится мат подростков. Определяющее значение тут имеет момент речевой инициации. Через обсценные слова подросток утверждает свою причастность миру взрослых.
Любопытно отметить, что речевая инициация входила в ритуальный фонд так называемых «тайных мужских союзов», существовавших в первобытных сообществах. Вступая в союз, юноша проходил испытательные обряды, показывая умение терпеть голод и жажду, переносить боль; пройдя их, узнавал новый язык — язык посвященных, который отныне ему позволялось использовать14.
Архаические паттерны, наполняющие речевую среду, можно в целом охарактеризовать как своего рода «заумный язык»: в том значении, какое этому термину придавали русские футуристы, — язык, находящийся за умом, принадлежащий внерассудочной сфере сознания15.
Древние паттерны свидетельствуют о том, что мир архаики и мир цивилизации, разделенные в историческом времени веками и тысячелетиями, в культурном измерении постоянно соприкасаются и ведут друг с другом непрерывный разговор.
А дальше, «кто имеет уши слышать, да слышит».
1 Щеглов Ю.К. Комментарии к роману «Двенадцать стульев». — М., 1995. С. 618.
2 Тайлор Э.Б. Первобытная культура. — М., 1980. С. 68.
3 Успенский Б.А. Мифологический аспект русской экспрессивной фразеологии // Успенский Б.А. Избранные труды. — М., 1994. Т.2;
4 Левин Ю.И. Об обсценных выражениях русского языка // Левин Ю.И. Избранные труды. Поэтика. Семиотика. — М., 1998;
5 Михайлин В. Тропа звериных слов: пространственно ориентированные культурные коды в индоевропейской традиции. — М., 2005.
6 Стахорский С.В. Театральная культура Древней Руси. — М., 2012.
7 Стахорский С.В. Русская литература. — М., 2007.
8 Олеарий А. Описание путешествия в Московию. — М., 2003. С. 175.
9 Путешествие антиохийского патриарха Макария в Россию в половине XVII века, описанное его сыном, архидиаконом Павлом Алеппским // Чтения в обществе истории и древностей российских. — М., 1898. Т. 4. С. 126.
10 Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. — М., 1962. С. 318-319.
11 Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч. — Л., 1980. Т. 21. С. 116.
12 Там же. С. 108.
13 Гусейнов Г.Ч. Материалы к русскому словарю общественно-политического языка ХХ века. — М., 2003.
14 Элиаде М. Тайные общества. Обряды инициации и посвящения. — М., С-Пб, 1999.
15 Михайлин В. Тропа звериных слов: Пространственно ориентированные культурные коды в индоевропейской традиции. — М., 2005.
16 Зеленин Д.К. Избранные труды. — М., 2004. Т. 4. С. 145-175.
Синонимы к слову «Архаический»
примитивный
азбучный, безыскусный,…
[Подробнее]
анахроничный
анахронический,…
[Подробнее]
анахронический
анахроничный, допотопный,…
[Подробнее]
классический
античный, бесподобный,…
[Подробнее]
истасканный
банальный, вытертый,…
[Подробнее]
затасканный
банальный, задрипанный,…
[Подробнее]
истертый
банальный, заезженный,…
[Подробнее]
негодный
барахольный, бракованный,…
[Подробнее]
седой
белесый, белоголовый,…
[Подробнее]
поседелый
белоголовый, пожилой,…
[Подробнее]
отсталый
бескультурный, дикарский,…
[Подробнее]
недействительный
бессильный, выдуманный,…
[Подробнее]
извечный
бессмертный, вековечный,…
[Подробнее]
прошлый
бывший, былой, вчерашний,. ..
[Подробнее]
прежний
бывший, былой,…
[Подробнее]
давний
бывший, вековой, давнишний,…
[Подробнее]
бывший
былой, бытовавший, давний,…
[Подробнее]
стародавний
былой, давний, давнишний,…
[Подробнее]
давнопрошедший
былой, давний, давнишний,…
[Подробнее]
пожилой
в летах, немолодой,…
[Подробнее]
исконный
вековечный, извечный,…
[Подробнее]
многолетний
вековой, восьмилетний,…
[Подробнее]
стародедовский
вековой, дедовский,…
[Подробнее]
прадедовский
вековой, дедовский,…
[Подробнее]
многовековой
вековой, дедовский,…
[Подробнее]
дедовский
вековой, древний,…
[Подробнее]
дряхлый
ветхий, древний,…
[Подробнее]
престарелый
ветхий, древний, дряхлый,…
[Подробнее]
обветшавший
ветхий, дряхлый,…
[Подробнее]
изветшалый
ветхий, обветшавший, старый
[Подробнее]
ветхий
ветхонький, древний,…
[Подробнее]
вчерашний
вечорошний, минувший,…
[Подробнее]
старший
взрослый, высший, главный,…
[Подробнее]
изживший
выкорчевавший,…
[Подробнее]
добываемый
вылавливаемый, вырубаемый,. ..
[Подробнее]
полинялый
вылинялый, выцветший,…
[Подробнее]
заслуженный
выслуженный, достодолжный,…
[Подробнее]
обтрепанный
вытертый, затасканный,…
[Подробнее]
ношеный
вытертый, затасканный,…
[Подробнее]
ношенный
вытертый, затасканный,…
[Подробнее]
обшмыганный
вытертый, затасканный,…
[Подробнее]
предшествующий
вышеназванный, минувший,…
[Подробнее]
обшарпанный
грязный, загрязненный,…
[Подробнее]
давнишний
давешний, давний,…
[Подробнее]
незапамятный
давний, давнишний,…
[Подробнее]
старопрежний
давний, давнишний,…
[Подробнее]
дальний
давний, далекий, древний,…
[Подробнее]
далекий
давний, дальний, древний,…
[Подробнее]
вековой
давний, дедовский, древний,…
[Подробнее]
подержанный
держаный, изношенный,…
[Подробнее]
проживший
доживший, дотянувший,…
[Подробнее]
неновый
допотопный, обветшалый,…
[Подробнее]
древлий
древний
[Подробнее]
стародевический
древний
[Подробнее]
преклонный
древний, дряхлый,…
[Подробнее]
античный
древний, классический
[Подробнее]
многосотлетний
древний, многолетний,…
[Подробнее]
многовековый
древний, старинный
[Подробнее]
заскорузлый
жесткий, загрубевший,…
[Подробнее]
затрепанный
заезженный, заношенный,…
[Подробнее]
истрепанный
заигранный, заношенный,…
[Подробнее]
закоснелый
закоренелый, закосневший,…
[Подробнее]
застарелый
закоренелый, закоснелый,…
[Подробнее]
заматорелый
закоренелый, закоснелый,…
[Подробнее]
закоренелый
закоснелый, закостенелый,…
[Подробнее]
лежалый
залежавшийся, залежалый,…
[Подробнее]
обомшелый
замшелый, мшистый, старый
[Подробнее]
зачерствелый
засохший, зачерствевший,…
[Подробнее]
потрепанный
затрапезный, затрепанный,…
[Подробнее]
затрепленный
затрепанный, изношенный,…
[Подробнее]
обшарканный
затрепанный, истоптанный,…
[Подробнее]
фоссильный
ископаемый
[Подробнее]
тора
ископаемый, пятикнижие
[Подробнее]
держаный
использованный,…
[Подробнее]
поношенный
истасканный, истрепанный,…
[Подробнее]
неактуальный
малоактуальный,…
[Подробнее]
нестильный
немодный, устаревший,…
[Подробнее]
немодный
нестильный, устарелый
[Подробнее]
постарелый
обветшалый, одряхлевший,…
[Подробнее]
одряхлелый
обветшалый, одряхлевший,…
[Подробнее]
отбегавшийся
отживший
[Подробнее]
отцарствовавший
отживший
[Подробнее]
отжитый
отживший, прожитый,…
[Подробнее]
старосветский
патриархальный
[Подробнее]
стариковский
пенсионерский, старческий,…
[Подробнее]
старейший
первопрестольный, старый
[Подробнее]
перезревший
перезрелый, переспевший,…
[Подробнее]
штопаный
подштопанный, старый,…
[Подробнее]
старческий
пресенильный, сенильный,…
[Подробнее]
старобытный
прошлый, старый
[Подробнее]
антикварный
старинный, ценный
[Подробнее]
археологический
старый
[Подробнее]
престарый
старый
[Подробнее]
староватый
старый
[Подробнее]
позавчерашний
третьеводнишний,…
[Подробнее]
Архаизмы и устаревшие слова в английском языке
11 ноября 2020
2118
Любой язык постоянно развивается и меняется с течением времени. В нем появляются новые слова и образуются новые выражения. А старая лексика забывается, исчезает, утрачивает свое значение. Это происходит по разным причинам: слова могут выйти из употребления, так как они больше не соответствуют реальности или их вытеснили более современные и удобные синонимы. Так появляются историзмы, архаизмы и устаревшие слова.
Что такое архаизмы
Историзмы – это слова, которые полностью исчезли из современного языка. Они описывают предметы и явления, которые больше не существуют. К ним нельзя подобрать синонимы. Многие историзмы современным людям неизвестны, другие относятся к пассивному словарному запасу и знакомы из исторических книг или другой специальной литературы. Историзмы полностью вышли из активного использования в языке. Англоязычные лингвисты называют историзмы obsolete words. Это такие слова, как goblet – кубок, mace – булава, yeoman – йомен.
Архаизмы – это устаревшие слова, которые в современном языке имеют более актуальные синонимы. Они описывают обычные, не специфические предметы и явления, которые стали называть по-другому. В отличие от историзмов, архаизмы в некоторой степени сохраняются в активном лексическом запасе носителя языка. Они продолжают использоваться в отдельных сферах с определенными целями. Они стилистически маркированы – то есть их значение не нейтрально, а имеет окраску (например, возвышенную, формальную или ироническую). Как правило, архаизмы и историзмы имеют соответствующие пометки в словарях. По-английски архаизмы называются archaisms или archaic words.
Некоторые слова выходят из употребления и начинают приобретать старомодные оттенки значения, но их еще сложно отнести к архаизмам. Их могут активно использовать люди старшего возраста, они встречаются в художественной литературе предыдущих десятилетий. С точки зрения лингвистов это актуальные слова, но носители языка уже чувствуют, что они устаревают. С бытовой точки зрения их можно назвать устаревшими или старомодными, по-английски – outdated words.
Существуют также устаревшие слова, которые в английском языке известны как «ископаемые» – fossil words. Это архаизмы и историзмы, которые вышли из употребления в обычной речи, но сохранились в составе идиом. Сами идиомы широко используются, поэтому такие слова еще входят в словарный запас носителей языка. Например, архаичное слово ado все еще существует в английском языке благодаря выражению without further ado.
Устаревшими могут быть не только слова, но и грамматические формы слов. Например, в английском языке не сохранилась неправильная форма глагола to work – wrought. Также в прошлом существовало окончание -t, которое использовалось во втором лице единственном числе: например, вместо you shall говорили you shalt. В третьем лице при этом использовалось окончание -eth. Сейчас такие формы тоже считаются архаизмами. Архаичными также являются формы прилагательных darksome вместо dark, beauteous вместо beautiful.
Зачем нужно знать архаизмы
Зачем изучающим английский язык нужны архаизмы и устаревшие слова, если они почти не используются или кажутся старомодными? Вопрос кажется закономерным, но мы рекомендуем обращать внимание на архаичную лексику. Это может показаться странным, но архаизмы могут быть более полезными, чем самые модные неологизмы, которые знакомы небольшому проценту носителей языка. Вот несколько причин знать английские архаичные слова:
Чтобы читать англоязычную художественную литературу прошлых веков в оригинале. И сюда относится не только Шекспир, который писал несколько столетий назад и поэтому часто использовал архаизмы, но и Диккенс, Остин, Моэм, сестры Бронте и даже более современный Фаулз или Болдуин. Особенно важно знать архаизмы, если вы интересуетесь англоязычной поэзией. В художественной литературе вы можете встретить такие архаичные или устаревшие слова как whence – where, thine – yours, verdant – green.
Чтобы понимать официальный язык документов и изучать законы. Многие британские законы были написаны несколько столетий назад и с тех пор не менялись. Новые повторяли их язык. Современные юридические документы на английском языке продолжают по традиции использовать слова и выражения из старых законов. В юриспруденции архаизмы превратились в профессиональный жаргон. Если ваша работа связана с официальными документами, вам нужно знать такие слова как thereof, hereby, aforesaid.
Чтобы слыть эрудированным человеком и уметь иронизировать. Иногда архаизмы и устаревшие обороты специально используются в современной речи. Образованные и эрудированные люди могут вставлять в предложения архаичные слова, чтобы с помощью их стилистической окраски добиться нужного эффекта. Например, они придают речи торжественный и возвышенный вид. Или, наоборот, это ироничный прием: если использовать устаревшее слово в современном контексте, это поможет разрядить обстановку.
Забавные историзмы и архаизмы, которые никто не поймет
To grubble – искать вещь в кармане или ящике стола
Quoth – говорить
To jangle – сплетничать
Famelicose – постоянно хотеть есть, быть голодным
Woofits – похмелье
Whilome – когда-то
Methinks – мне кажется
Высокопарные архаизмы для торжественности
В поэзии, исторических новеллах и других художественных произведениях, а также для придания речи торжественности, в современном английском языке используют такие архаизмы как:
Thou – ты
Morn – утро
Eve – канун
Woe – горе
Behold – узреть
Billow – волна
Pray – пожалуйста
What say you? – что скажете?
Архаизмы из официальных документов
В современных юридических и других документах часто встречаются такие устаревшие слова и выражения как:
Beg to inform – извещаем вас
Therewith – с тем
Aforesaid – вышеизложенный
Hereby – этим
Устаревшие значения современных слов
Иногда устаревают не слова, а только их отдельные значения. Вот несколько примеров из английского языка:
Hall в значении «дворец», «дом»
Tale в значении «счет»
Fair в значении «прекрасный»
Maid в значении «девушка»
Pray в значении «пожалуйста»
Устаревшие слова и выражения, которые лучше не использовать
Некоторые слова устарели не так давно. Они еще встречаются в учебниках по английскому языку или в речи старшего поколения. Их лучше не использовать в современной речи, потому что они выглядят старомодно и нелепо. Вот несколько примеров с более современными синонимами:
Pupil – student
It goes without saying – obviously
Television – TV
How do you do – how is it going?
Rather – kind of, fairly
What a pity – too bad, I’m sorry
«Ископаемые» слова в английских идиомах
Так называемые fossil words используются только в составе пословиц, поговорок и фразеологизмов. Их значения понятны носителям языка, но отдельно они не встречаются. При этом сами идиомы вполне широко употребляются:
Riddance in “good riddance” – избавляться, скатертью дорога
Hither in “hither and thither” – сюда, туда и сюда
Kith in “kith and kin” – друзья, друзья и семья
Yore in “days of yore” – прошлое, былые дни
В Югре на средства гранта издан хантыйско-русский словарь — Ugoria TV
28.12.2020
331
To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that
supports HTML5 video
Народный мастер России Зоя Лозямова выпустила хантыйско-русский словарь. Идею удалось воплотить в жизнь благодаря финансовой поддержке – средствам гранта губернатора Югры.
Носитель казымского диалекта языка ханты Зоя Лозямова держит в руках своё детище – словарь на родном языке. Его основу составляет лексика, отражающая материальную и духовную культуру обских угров. Зоя Никифоровна более двадцати лет записывала архаичные слова и выражения, которые сегодня не используются в разговорной речи. В округе из 30 тысяч представителей ханты больше половины не владеют языком предков. Услышать родную речь можно разве что на стойбище или в национальном посёлке, и в основном от людей старшего поколения.
Зоя Лозямова, автор хантыйско-русского словаря: «Язык уходит. Сегодня нет того языка, который мне передали мои родители. Одно слово имеет много значений, нюансов множество, и нынешняя молодёжь не всегда знает эти тонкости. Пусть это не энциклопедия, но так, как я знаю хантыйский, сегодня мало кто знает. Потому что старшее поколение уходит, а сегодняшний язык перемешан с русским».
Хантыйско-русский словарь предназначен как для носителей родного языка, желающих изучить его глубже, так и для тех, кто только решил его освоить. Словарь станет хорошим помощником для школьников, студентов и преподавателей.
Ульяна Данило, руководитель проекта: «В словаре более 15 тысяч слов. Это очень большой вклад в сохранение родных языков. Важно отметить, что здесь очень много архаических слов, слов, которые сегодня уже мало кто применяет в речи. Отличие этого словаря от уже существующих в том, что если берётся какое-то слово, например снег, то оно рассматривается вообще, приводятся слова, которые встречаются с этим словом в языке».
Помимо перевода с хантыйского на русский язык, автор приводит примеры использования каждого слова в речи. Нюансов много. Так, например, ангкангки – это бабушка по материнской линии, а щящи – тоже бабушка, но уже по линии отца. Зоя Лозямова считает, что хантыйско-русский словарь отчасти решит проблему утраты родного языка.
Другие новости
12 января 14:44
177
03 февраля 14:45
3044
22 марта 17:23
823
Вернуться к списку новостей
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (1747)
История создания
Большинство од Ломоносова написаны в честь восшествия монарха на престол. При этом (отдав августейшей особе необходимые почести) Ломоносов считал нужным обозначить свою точку зрения по важным социальным и политическим проблемам. И в рассматриваемой нами оде наблюдается такой же акцент на общественной проблематике.
Литературное направление: классицизм.
Литературный жанр: ода.
Ломоносов разработал жанр оды в русской литературе. Возвышенный стиль, богатый гиперболами и метафорами, выдержанный размер, точная рифма — такими благодаря Михаилу Ломоносову стали русские оды.
Вид лирики: патриотическая.
Тема
Лирический герой превозносит «возлюбленную тишину», говорит о её пользе и красоте. Под «тишиной» Ломоносов подразумевает мир, отсутствие войны. Благодаря этой тишине всё вокруг процветает, богатства преумножаются, а люди преуспевают.
Солнце, освещая всё вокруг, не может найти ничего прекрасней Императрицы Елизаветы Петровны и этой самой мирной тишины. Вернее, уточняет лирический герой, тишина прекраснее всего на свете — кроме Елизаветы, потому что «душа её зефира тише» (имеется в виду, что именно благодаря Елизавете Петровне в России прекратилась война) и внешность поистине райская.
Когда Елизавета Петровна вступила на престол, рассказывает лирический герой, она вернула «тишину» в Россию, сказав, что ей довольно побед — она хочет счастья для каждого русского человека. «Целый запад и восток» (то есть весь мир) не стоит несчастья русских людей.
Лирический герой говорит, что такие речи подобают монарху: когда Елизавета Петровна утвердила мирное положение, аплодисменты Петербурга достигли звёзд.
Именно поэтому Императрица достойна всех хвалебных речей: Ломоносов сравнивает её с ветром, который подгоняет лодку и помогает всякому гребцу.
Ломоносов делает экскурс в историю, превознося Петра I, своего кумира, и обращает внимание на то, что Елизавета Петровна — достойная дочь, сумевшая принять из рук своего отца власть и мудро распорядиться ею.
Ломоносов утверждает, что Россию ждёт великое будущее, невиданное развитие наук, и всё это — благодаря мудрой политике Елизаветы Петровны.
Метафоры: «Но, о прекрасная планета, любезное светило дней!»
Архаические слова: «Врата отверзла в мир заря, от ризы сыплет свет румяной в поля, в леса, во град, в моря, велит ночным лучам склониться пред светлым днём, и в тверди скрыться, и тем почтить его приход».
Риторическое восклицание: «О утра час благословенный, дражайший нам златых веков!»; «О день блаженный, день избранный для счастия полночных стран!»; «О вы, недремлющие очи, стрегущие небесный град!».
Риторический вопрос: «Доколе, рек, доколь вам будет / Щадить неправедных и злых?».
Инверсия: «Приятных струн сладчайший глас».
Олицетворение: «И на престол взвела с собою / Доброт твоих прекрасный лик».
Задания для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ
Кого прославляет ода Михаила Васильевича Ломоносова «На день восшествия…»?
Ответ. Императрицу Елизавету Петровну.
Автор отмечает две «доблести» императрицы: стремление к «тишине» (то есть к миру) и ещё одну. Какую именно?
Ответ. Развитие наук в России. Для Михаила Васильевича Ломоносова как учёного развитие наук было важнейшим приоритетом. Он безошибочно предвидел большое будущее России и связывал его с научным прогрессом.
Поделиться ссылкой
Архаичные слова, которые раньше были обычным явлением …
за границей
на улице
accouchement
birthing
реклама
уведомление для читателей
afeard / afeard
испугано
affright
испугано (кто-то)
ague
9104 9106 малярия или подобное ; питание
засада
засада
анималкула
микроскопическое животное
аптека
тоска или желание
проба
попытка
по частям
по отдельности
прослушивание
сила слуха
avaunt
go away
bane
яд
низкорожденный
низкого происхождения или социального положения
бедиллам вот 9 0006
видеть или наблюдать
ради
выгода или выгода
beldam
старуха
помни о себе
своевременно вспомнить
; ранний
библиополе
книжный торговец
бижутерия
ювелирные изделия; побрякушки
вал
большая морская волна
мерзавец
негодяй
удар
производить цветы или быть в цветке
кинжал
без сапог
(по заданию) неэффективен; бесполезный
ягодицы
ягодицы человека
бадвелл
тюрьма или исправительная школа для мелких правонарушителей
ара 0007
отчет или слух
доллар
модный и дерзкий молодой человек
бампер
щедрый стакан алкогольного напитка
бургес
горожанин или полный горожанин район
автобус
поцелуй
камбуз
кухня на палубе корабля
кадет
000
9007 младший сын или дочь немощь старости; старость
камелопард
жираф
канонада
бомбард
карл
це
9007 9007 9007 9007 9007 9007 9007 (здание)
шампанское
сельская местность открытого уровня
chapman
разносчик
chicane
обман; обманщик
по периметру
по периметру
cicisbeo
спутник или любовник замужней женщины
cispontine
на северной стороне Лондона очистить
восстановить здоровье
служащий
образованный или образованный человек
клубок
клубок ниток
кусок ткани или одежды
коллега
говорить конфиденциально
похвалить
доверить кого-то или что-то
общих
общих положений; пайки
коммуникант
человек, который передает информацию
компас
окружить или окружить
соратник
9000
соучастник или близкий сотрудник учиться внимательно или выучить наизусть (отрывок из текста)
условие
социальное положение
заклинание
умолять (кого-то) сделать что-то
contemn
9000 отношение с неуважением
непристойно
дерзкие или оскорбительные выражения или обращение
кордвейнер
сапожник
000 коррумпирован
04
гнилой труп 9 0007
cottier
сельский рабочий, живущий в коттедже
coxcomb
человек тщеславный и тщеславный; денди
coz
двоюродный брат
crinkum-crankum
сложное украшение или деталь
crookback
9000 crinkum
голова человека
горшок
глиняный горшок или кувшин
тупица
дружественная форма обращения для мужчины
кошелек
женщина
пожилая или зрелая женщина
девушка
молодая незамужняя женщина
дандипрат
молодой или незначительный человек
темный
i gnorant
понизить
понизить до более низкого ранга, особенно в качестве наказания
степени
социального или официального ранга
delate
demesne
регион или домен
demit
в отставку с (должности или должности)
деморализовать
коррумпировать мораль 9000hed7
000 или оборудовано
discover
разглашать (секрет)
disport
резвиться
опровергать
осуждать или критиковать
000
0009 ; несколько
doit
очень небольшая сумма денег
dot
приданое, из которого мужу были доступны только проценты или годовой доход
doxy
любовник или любовница
серого
неряшливая женщина
засуха
жажда
эгад
восклицание удивления, гнев
затруднять или препятствовать
насыпь
устье реки
экипировка
снасти; оборудование
до
до (по времени)
брак
брак или помолвка
недвижимость
конкретное состояние, период или состояние
в жизни
esurient
голодный
ожиданий
перспективы наследования
истечение
смерть
fainéant
праздный или неэффективный человек
ярмарка
красивый
fandangle
бесполезная или чисто декоративная вещь
a Святыня
тариф
проездной
упал
шкура животного; шкура
женский
женский; женственный
пылкий
горячий или светящийся
fie
восклицание, используемое для выражения отвращения или возмущения
filibeg
a рыб женщина, которая торгует рыбой
fizgig
глупая или кокетливая молодая женщина
flux
диарея или дизентерия
противодействовать или предотвращать
forsooth
действительно
четыре балла
восемьдесят
freak
прихоть
замороженный
(человека) сложность Ult, чтобы иметь дело с; Напротив
фрукты
потомство
фадж
ерунда
фурбиш
полировка (оружие)
000
000 аннотация
000
000 аннотация
gage
ценный предмет, сданный в залог
gallant
lighter jerman
gammer
9000 00050003
литературная антология
garth
двор или сад
gaud
безделушка
нежный
благородный или вежливый
9000
9000 5 ледниковый
замерзший
глебе
луг
блеск
свеча
go-cart 9107
go-cart baby walker
кладбище
хорошо
привлекательно, превосходно или добродетельно
хорошо
(с именем) пожилая женщина скромного положения
получила с благодарностью
greenwood
лес
grimalkin
кот
gudgeon
000300030007
000300070000000000000007
gyve
кандалы или кандалы
habiliment
одежда
остановка
хромой
служанка
слуга
отсюда
травник
травяной сад
наследник
в результате этого
здесь
после или в результате этого
hie
быстро
высота
по имени
сюда
до или к этому месту
ar или в сторону этого местаar
мороз
конный упряжник
человек, который занимается лошадьми
безлошадная повозка
машина
хозяин
армия
05
, тем не менее000 земледелец
фермер
не поддается лечению
неизлечимо
неизбежно
нависает
indite составить
вписать
введите имя (кого-то) в список
в sooth
на самом деле
разведка
0006
0006
006 человек, который собирает информацию
инвестировать
окружить (место), чтобы осадить или заблокировать его
железный конь
паровоз
005 izzard
Z
нефрит
женщина с плохим характером или дурная репутация
джейкс
туалет на открытом воздухе
работа
превратить общественный офис в частную или выгодную должность
кикшоу
причудливый, но несущественное приготовленное блюдо
kine
коровы в совокупности
kirtle
женское платье или мужская туника
клав
бесчестный
беспорядочный mance
thief
защелка
узкие ремешки или шнурки для застегивания обуви или сандалий
laud
похвалы
для тазика
для тазика мытье себя
учиться
учить
пиявка
врач или целитель
leman
любовник или возлюбленный
левант
скроется, оставив невыплаченные долги
Левант
восточная часть Средиземного моря
сбор
отряд рядовых
лиф
; как с удовольствием
вроде достаточно
вероятно
с отвращением
отталкивающим
лордлинг
малый лорд
9000 9000 9000
9000 9000 9000 9000 9000000
Люцифер
спичка
лурдан
праздный или некомпетентный человек
роженица
уединение до и после родов
маг
маг или ученый
увеличить
прославить; превозносить
горничная
девушка или молодая женщина
malapert
самонадеянный и дерзкий
malison
9000
солдат
жениться
выражение удивления, возмущения или решительного утверждения
mayhap
возможно; возможно
лабиринт
сбит с толку
мера
танец
мясо
еда любого вида
механический рабочий
соответствуют
подходящие или подходящие
мелодист
певец
methinks
мне кажется
05
05
9000
глупый человек
завтра,
на следующий день
ряженый
актер в театре
естественный
человек рожденные с нарушенным интеллектом
ничего
ничего
нет
нет
чистенькие
крупный рогатый скот
d
nice7
около
около
nithing
презренный или презренный человек
шум (что-то) о
поговорить или объявить публично
виселица
число
внутренности оленя в пищу
orison
молитва
orts
обрезков остается
в другом месте
в другом месте
нет
ленивый; ленивый
переполненный
разлив; переполнение
переполнение
перепрыгивание через или через
перепуск
опрокидывание; перевернуть
бледно
область в определенных границах или в определенной юрисдикции
palfrey
послушная верховая лошадь
пате
голова человека
пайним
язычник
пекант
греховный; оскорбление
пилинг
полицейский
pelf
деньги, особенно если получено нечестным путем
в случае приключения
возможно
peregrinate
путешествовать или странствовать с места на место
periapt
амулет или амулет
pest tile
esonic
bubblence смертельная эпидемическая болезнь, особенно бубонная чума
peterman
вор или взломщик сейфов
физик
лекарственные препараты или лечение
000107
04 пирог
путешественник или странствующий купец или торговец
pismire
муравей
пистолет
солдат с обычным пистолетом сетовать; плакать над
бедственное положение
торжественное обещание или обещание (вера или верность)
поллард
животное, потерявшее рога или забросившее рога
полтро полный трус
popinjay
попугай
поры
подумайте о
portage
приданое
часть
судьба или удел человека
posy
короткий девиз или строчка стихов, начертанная внутри кольца
напиток шкатулка
шкатулка маленькая с перфорированной крышка, используемая для хранения вещества, пропитанного духами
prithee
пожалуйста
профессора
преподаю (предмет) как профессор
purblind
9 -000
purfle
орнамент или вышитый край одежды
pythoness
женщина, которая, как считается, одержима духом и способна предвидеть будущее
болотистая или заболоченная
качество
высокое социальное положение
quean
дерзкая девушка или женщина
быстро,
любознательный, сплетник
900 05 викторина
пристально посмотрите на (кого-то)
сказал
сказал (я / он / она сказал)
стойка
(облака) ветер
одежда
одежда
rapscallion
озорной человек
спелые
(плодов) созревающие в начале года; (человека) не по годам развитые
reave
провести рейд с грабежом
квитанция
рецепт
рецепт
рецепт врача
рецепт
наказать или наградить соответствующим образом
рекант
труслив
rede
совет или совет
уменьшить
осаждать город или захватить город или захватить облегчить
сделать (что-то) выделиться
передать
уменьшить
ремонт
жилище или привидение
отталкивающее дружелюбие
лента 900 07
ленточка
ровер
пират
грубый
невежественный и необразованный
рут
горе, или горе 9004
горе, горе 9007
чувство жалости соболи
черные траурные одежды
жертвоприношение
освящение епископа, государя или евхаристических стихий
небольшой кусок хлеба или тоста для обмакивания в суп или соус
юбка
край, граница или крайняя часть
005 slay
kill
kill с применением насилия
небрежно
(обуви) изношено на пятке
slugabed
ленивый человек, который остается в постели допоздна
слабое пиво
пиво
порази
поражение или победа
замочить
сильно выпить
soft tack
хлеб, особенно в качестве паек
9000 для моряков 9104 или солдат
пятно
пятно
правда
болячка
чрезвычайно; сильно
скорость
успех; процветание
spence
кладовая или кладовая
скульптура
скульптор
конь
пиво 9007 пиво , так далее.; бутыль
полоса
удар плетью
распутница
проститутка или распутная женщина
успех
плохой результат
терпят
терпят; терпеть
поручителей, из / для
для определенных
swain
деревенская молодежь
swash
swash
сладкое
дорогая
сладкое
кондитерское изделие или сладкое блюдо
тайга
лес
рапид аттракцион
рапид аттракцион
tapster
человек, который обслуживает в баре
tenter
лицо, отвечающее за что-то, особенно заводское оборудование
с этого момента
с того времени, места или точки и далее
далее
до что
вместе с ним
с упомянутым предметом или в нем
туда
к этому месту или к нему
трижды
9004 трижды
участвуют в соревновании с
тембр
бубен или аналогичный инструмент
‘это
это
десятина
тревожный звонок или сигнал
tope
Напиток до избытка
trespass
грех или нарушение
trig
trig
треугольник
tr oth
вера или верность при заключении торжественного обязательства
грузовик
обмен или сделка
под ключ
тюремщик
подросток
горничная, которая помогала и повару, и горничной
двенадцать месяцев
год
дядя
000
0006 unmon
без рук
выпуск из рук
до табака
до требуемого стандарта
usher
помощник учителя
0 vale прощальный привет; проводы
варлет
беспринципный мошенник
venery
охота
воистину
истинно; обязательно
стих
стихотворная строка
очень
реальная; подлинный
добродетель
девственность
провидец
существующий только в воображении
вагон
на фургоне или тележке 0005 на
6
с уважением посетить
ожиданий
уличных певцов рождественских гимнов
Ware of
в курсе
wassail 000300030007
второе лицо единственное прошлое быть
смотреть
бодрствовать в соответствии с религиозными обрядами
бдительно
бодрствовать
05
пароль
пароль weasand
пищевод или пищевод
ween
думать или предполагать; иметь мнение
девка
девушка или молодая женщина
откуда
откуда
откуда
44
по какой причине
где
с или с помощью которого
а
ранее
белые товары
белые товары
0007
какое место или штат
жена
женщина, особенно старая или необразованная
wight
человек определенного вида
мудрый
или протяженность
с добавлением
на
без
за пределами
чудесно
чудесно
wont
приучено
000
0005
торговец шерстью
wright
производитель или строитель
yclept
на имя
ye
9000
да
ярмо
количество земли, которое одна пара волов может вспахать за день
вон там
там
zounds
удивление возмущение
Список слов: Определения дуги haic слова
Forsoothery Фортрайта
фунта! Кто бы ни взглянул сюда, может найти кладезь давно утерянных слов и вовремя воскликнуть: «Привет!» или «Грамерси!» Нет, серьезно: этот список слов служит примером «forsoothery» (иногда также известного как «gadzookery»): архаичных терминов, особенно используемых в современной литературе.Эти 134 слова раньше использовались как повседневные наречия, предлоги, союзы, междометия и другие маленькие слова, но теперь они встречаются только в книгах, фильмах и других художественных произведениях, которые используют их архаично, шутливо или сознательно. Если вы читаете сомнительную фэнтези или историческую литературу в определенном стиле (как я, как известно, время от времени читал), вы, несомненно, сталкивались с примерами извращения.
Слово
Определение
сзади
по направлению к судну или на корме судна; дальше на корме
ранее
раньше
агон
назад
alack
выражение печали или сожаления
алее
на подветренной стороне или в ее сторону
ниже
ниже
основной
в высокой степени; чрезвычайно; на полной скорости
Архаизм — это слово или фраза (или конкретное значение слова или фразы), которые больше не используются и считаются крайне устаревшими.
Этимология: От греческого «древний, начало».
Произношение: АРЕ-кай-и-зем
Также известен как: лексический зомби
Грамматический архаизм — это структура предложения или порядок слов, которые больше не используются в большинстве диалектов.
Лингвист Том МакАртур отмечает, что литературный архаизм возникает, «когда стиль моделируется на основе старых работ, чтобы возродить прежние практики или достичь желаемого эффекта.» (Источник: Concise Oxford Companion to the English Language , 2005)
Примеры
«Старик поднял топор и расколол голову Джона Джоэла Глэнтона рабу ». (Источник: Кормак Маккарти, Кровавый меридиан , 1985)
«[Ник Фалдо] говорит на веселом, резком, остроумном просторечии, смешивая уличный треп с твердым анализом. Его словарный запас богат любопытным архаизмов — «джиперы», «крошки», «ну иди» — и эксцентричные отступления. (Источник: Джейсон Коули, «Второе пришествие Ника». The Guardian , 1 октября 2006 г.)
Архаизмы XIX века
«Нам не нужно возвращаться в елизаветинский английский язык или средневековье, чтобы встретить архаизмов года. Вот некоторые из эпох викторианской и эдвардианской эпох:
чудовищно (как в «так чудовищно критично»)
блист, обман (если я знаю)
капитал! (восклицание восторга)
очень вежливый (из вас)
вас запутаешь!
проклятая щека
гув’нор
обед
молиться (войти)
(вы) роттер
spiffing
И не можем ли мы сказать, что daddy-o — архаизм, хотя он был жив и здоров в 1960-е? » (Источник: Дэвид Кристал, слов, слов, слов .Oxford University Press, 2006)
Архаизмы ХХ века
«Среди технологических архаизмов , которые мне приходилось объяснять настроенным детям — что такое« запись », почему они называют это« набором номера », тот факт, что однажды вы не могли перематывать телепередачи — Дело в том, что давным-давно музыканты снимали небольшие фильмы по своим песням, и люди смотрели их по телевизору ». (Джеймс Поневозик, «Просыпайтесь и понюхайте кошачью еду на вашем банковском счете». Time, журнал , 2 мая 2007 г.)
Материал
«Довольно странно видеть, что OED [ Оксфордский словарь английского языка ] определяет слово care как« какой-то материал.’
«Это на первый взгляд кажется довольно неопределенным определением, которое можно найти в том, что, возможно, является величайшим из когда-либо созданных словарей. Но на самом деле оно очень конкретное — всего лишь немного архаичный . Слово материал имело множество значений через возраст, и в то время, когда это определение было написано в 1888 году, оно относилось (среди прочего) к «шерстяной ткани» или «материалу для платья, которое носил младший адвокат» ». (Источник: Аммон Ши , «Датированные определения.» The New York Times , 12 августа 2009 г.)
Архаизмы и регистр
«Следует добавить … что существует проблема с идентификацией архаизма , поскольку« архаизмы »иногда не являются архаичными в том регистре, в котором они используются. Например,« ты »и« ты »не являются архаические формы в определенном типе поэтического регистра; они архаичны только по отношению к нашей современной повседневной речи. Таким образом, использование архаизма можно интерпретировать либо как соответствие регистру, либо как обращение к прошлому (или и то, и другое). ).. . . Только используя словарь, такой как OED , который представляет собой исторический словарь, дающий значения слов с течением времени, вы сможете узнать, были ли определенные слова актуальными или архаичными на момент написания ». (Источник: Мартин Монтгомери и др., Способы чтения: повышенные навыки чтения для изучающих английскую литературу, , 3-е изд. Рутледж, 2007 г.)
Светлая сторона архаизмов
Фрэнк Росситано: Эй, Трей, у нас проблема.
Трейси Джордан в роли президента Томаса Джефферсона: Молитесь, кто будет эта Трейси Джордан , о которой вы говорите ?
Франк: Эх, президент Джефферсон, у нас проблема.
Трейси: Говорит.
Фрэнк Росситано: Эта лошадь съела твой парик.
Tracy: Что ж, стой на страже у его крупа и жди его в его помете. (Источник: Джуда Фридлендер и Трейси Морган в «Корпоративная влюбленность.« 30 Rock , 2007)
83 старых сленговых фразы, которые мы должны вернуть
В эпизоде этой недели ведущий Джон Грин использовал нашу растущую коллекцию сленговых словарей. Особая благодарность Dictionary of American Slang , Dictionary of American Regional English , Passing English of the Victorian Era: A Dictionary of Heterodox English, Slang and Phrase , Straight From the Fridge, Dad: A Dictionary of Hipster Сленг , 1811 Словарь вульгарного языка , Словарь сленгово-английского языка Австралии и некоторых смешанных языков , Словарь подземного мира и Словарь сленга Джонатона Грина .
Не пропустите серию — подпишитесь здесь! ( Изображения и видеоматериалы предоставлены Shutterstock, стенограмма предоставлена Nerdfighteria Wiki.)
Привет. Я Джон Грин. Добро пожаловать в мой салон. Это mental_floss на YouTube. Здесь, по адресу mental_floss , у нас постоянно растет коллекция сленговых словарей, так что сегодня я поделюсь с вами некоторым олдскульным сленгом …
1. … как «мокрый носок» означает вялое рукопожатие.
Цель, конечно же, состоит в том, чтобы вернуть в стиль некоторые из этих замечательных сленговых терминов, так что давайте начнем.
2. «Счастливая капуста» — это значительная сумма денег, которую можно потратить на самоудовлетворение. Вы знаете, как капуста. Это были старые времена.
3. «Панг-Уэнгл» — это жить или жить весело, несмотря на мелкие несчастья, как Микки Маус, который радуется, несмотря на то, что у него есть собака, которая является другом, и собака, которая является собакой, а также, если подумать, из них Тор, который продолжает, несмотря на то, что Локи является братом, и Йода, который продолжает, несмотря на непрекращающееся нытье Люка Скайуокера.
4. «В кетчупе» означает «в минусе» или «работает в дефиците».
5. «Flub the dub» означает уклонение от чуши — нет, долга.
6. «Сосновая шинель» — гроб.
7. «Человек с маслом и яйцом» не имеет ничего общего с предпочтениями к завтраку. На самом деле, согласно одному словарю, это богатый, но неискушенный бизнесмен из маленького городка, который ведет себя как плейбой, когда посещает большой город.
8. «Зиб» — дрянь.
9. «Дать кому-то ветер» — значит отказаться от жениха, что теперь мы называем «Церемонией розыгрыша Холостяка ».
10. Книга 1909 года Passing English of the Victorian Era: A Dictionary of Heterodox English Slang and Phrase содержит несколько замечательных фраз, которые уже тогда не пользовались популярностью. Например, они назвали колбасы «мешками тайны», каковыми они и являются. Мередит, какие сосиски? Свинина сосиски? Еще четверть для сотрудников фонда партии свинины отбивной.
11. «Убей мышь», означало получить синяк под глазом — не путать с ужасающей тусовщицей из «Как я встретил вашу маму».
12. «Не продавай мне собаку» было причудливым способом сказать «Не лги мне».
13. «Дверной молоток» был разновидностью бороды, цитата: «выбритая, оставляющая волосы под подбородком и на каждой стороне рта, образуя усы, напоминающие дверной молоток». Проклятые хипстеры.
14. Лысую голову называли «катком».
15. «Хихикающий» — обычно улыбающееся лицо. В то время как, конечно же, фотография со смехом — это фотография Роберта Дауни-младшего после ареста.
16. Цитата из «носового мешка» — это «кто-то, кто совершает однодневную поездку на пляж. Он приносит свои собственные продукты и не вносит никакого вклада в курорт, который он посещает».
17. Если что-то или кто-то был «не на высоте», это было нездорово.
18. «Возьми яйцо» означает выиграть. Думаю, это было еще раньше, вроде трофеев. Хотя, если подумать, яйцо может быть лучше, чем Данди.
19. «Whooperups» были, цитирую, «низшими шумными певцами». Я смотрю на тебя, Уильям Хунг, а также на тебя, меня.
20. «Дождевик» был зонтиком и
21. твой рот был твоей «коробкой для соуса». Контекст — это все.
22. Хорошо, мне нужно держать коробку соуса в движении. Вот многоцелевой сленг, согласно Словарю американского сленга 1967 года: «Pretzel-bender» может означать особенного человека, исполнителя валторны, борца или сильно пьющего. Вы складываете все эти значения словосочетаний «крендельщики» вместе, и вы получаете будущего мужа Мередит. Я прав, Мередит?
Мередит: О да.
Джон: Да, я прав.
23. Так что же происходит, когда крендельщик выпивает слишком много? Что ж, мы можем использовать некоторые из наших старых сленговых терминов для обозначения пьяных.Например, «вывесить свой флаг» или
24. с «мыльными глазами», или
25. «полный как галочка», или
26. «видение змей», или
27. «консервированный», или
28. «zozzled». Нам нравится время от времени зоззлинг. Вот почему мы храним текилу на «Волшебной стене».
29. Или вы могли бы быть «совой» или
30. «полосатая» или
31. «скрюченный» или
32. «взломан».
33. Перейдем к старым фразам, используемым для описания чрезмерной жары, и им нужно очень много их в дни до кондиционирования воздуха, «жарче, чем голландская любовь к сбору урожая».
34. Вы также часто слышали: «медведь поймал его»; медведь в данном случае получил тепловой удар.
35. «Полон влаги», и не сердитесь на меня за то, что я произнес слово «влажный», Интернет; это просто слово, все слова созданы равными, влажный просто, это красивое слово, влажный, я скажу еще раз, влажный.
36. И, наконец, чтобы вы не подумали, что наши предки никогда не работали синими руками, у нас есть «горячая, как напуганная лиса в лесном пожаре». У нас тут на стене наполовину обдолбанный лис? Нет? Нет? Есть Линус. Он нам приносит много добра.
37. Тогда у нас есть противоположный способ описания леденящего холода: «от него мурашки по телу» или, как мы знаем, дрожь.
38. Может быть «холоднее петель ада» или
39. «холоднее латунного сиденья унитаза на Юконе» и, наконец,
40. «так холодно, что дойные коровы давали сосульки», что, я уверен, с научной точки зрения невозможно.
41. У австралийцев 19-го века были фразы, которые мы, возможно, захотим использовать, например, «расстегнуть рубашку» — значит злиться.
42. Точно так же тот, кто ведет себя сумасшедшим, «не в своей тарелке» или
43. «болвана».
44. «Горбить добычу» означает не то, что вы думаете, это значит нести багаж на спине.
45. «Счастливое возвращение» описывает рвоту, несмотря на то, что, по моему опыту, эти возвращения были, по крайней мере, менее чем счастливыми.
46. А подвыпившего можно было бы назвать «убогим».
47. Есть еще какой-то специфический сленг битников, например, «off the cob» означает банально,
48. и связанный с едой, «красный лук» — это еще одно название бара для дайвинга.
49. «Сфокусировать звук» означает внимательно слушать.
50. «Острые когти» означает, что вы хорошо осведомлены по множеству тем. Вы знаете, как, например, кто-то, кто может вести список-шоу на самые разные темы, от детского телевидения до мистификаций и сленговых слов.
51. Но если вы знаете слишком много, особенно о той информации, которая может привести вас к тому, чтобы кого-то выдать, у вас может быть «яркая болезнь» — часто смертельная, по крайней мере, в мафии.
52. Переходя от сленга битников, на самом деле существует множество олдскульных способов называть кого-то крысой, например «blobber»,
53. «шляпка»,
54. «голубь»
55. «гадюка»
56. «телеграмма».
57. Есть также, конечно, много интересных слов для мужской и женской анатомии, например, для парней у нас есть «господин Джон Гудфеллоу»,
58. «джентльмен-ашер»,
59. «Посох жизни»
60. «Кипрский скипетр»
61. «майское дерево» среди многих других.
62. А для самок «Гнездо Феникса»
63. «Нидерланды»,
64. «Маунт Плезант»,
65. «Салон миссис Фаббс». Я уверен, что есть и другие, но теперь, когда у вас есть «Салон миссис Фаббс», вам действительно нужны другие?
66. В любом случае, соберите эти вещи вместе, и, по крайней мере, в соответствии с версией 1811 года Словаря вульгарного языка , вы получите «Любовный конгресс»,
67. «изготовление корзин»
68. «рупорная труба одеяла» или
69. «Праздничное общество».
70. И если бы вы были уличены в измене своей второй половинке столетие назад, вас могли бы обвинить в «ношении снасти»,
71. «Медовый месяц левша»,
72. или во времена Шекспира, «ловля форели в необычной реке».
73. Хватит о сексе, давайте поговорим о вещах, которые действительно имеют значение. Еда. «Кохотанье и кряхтение» означает ветчину и яйца,
74. «Цыплята на плоту» — яйца на тосте.
75. «Ищейка в сене» означает хот-доги с квашеной капустой, а
76. «лягушачьи палочки» означает картофель фри.
77. «Гончие на острове» откровенен и боб.
78. Любой редкий вид мяса — «на копытах».
79. «Пара ящиков» означает две чашки кофе, а
80. «Адамс эль»
81. «сок города» и
82. «собачий суп» — это все менее краткие способы сказать вода.
83. И, наконец, мы возвращаемся в мой салон, чтобы я мог сказать вам, что «Джордж Эдди» — это покупатель, который плохо дает чаевые, и этот бывший ресторанный официант просто хотел бы сказать вам, не будь «Джорджем Эдди!»
Спасибо за просмотр mental_floss здесь, на YouTube, который создан с помощью всех этих хороших людей.Каждую неделю мы стараемся ответить на один из ваших умопомрачительных вопросов. Вопрос на этой неделе исходит от Эмили Котник, которая спрашивает: «Почему вы говорите здесь свой голос иначе, чем у всех остальных?»
На самом деле это вопрос, на который mental_floss отвечал ранее, так что вы можете найти это в описании, но в основном звуки улавливаются нашим внешним ухом, а затем ударяются по барабанной перепонке, которая вибрирует и посылает вибрации во внутреннее ухо, которое переводит их в сигналы, которые слуховой нерв может понять, а затем отправить в мозг.
Но когда мы говорим, внутреннее ухо улавливает вибрации барабанной перепонки в дополнение к вибрациям внутри вашего тела, так что это как бы комбинация всех тех вибраций, которые создают звук вашего собственного голоса. Это в целом делает его очень сладким, а когда другие люди слышат это, это звучит менее смело, чем вы думаете, что это могло бы быть втайне. В любом случае, если у вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ, оставьте его ниже в комментариях.
Мы постараемся ответить как можно большему количеству людей.Еще раз спасибо за просмотр, и, как мы говорим в моем родном городе, не забывай быть крутым.
20 великих архаических слов — Listverse
Английский язык — это великолепный набор слов, который в огромной степени вырос за счет поглощения слов из всех других языков, с которыми он встречался. Из-за этого поглощения слов и естественной эволюции языков мы потеряли от повседневного употребления много слов, поскольку их место заняли новые.Вот двадцать слов, которые, как мне кажется, идеально подходят для повседневного использования и заслуживают того, чтобы их чаще повторяли. Если вы не согласны, знайте, что я хочу вас озадачить.
1. Gardyloo — происходит от французского крика «garde à l’eau» (Остерегайтесь воды!), Когда ночной горшок выливается из окна на улицу внизу. Особенно ассоциируется с высокими многоквартирными домами Эдинбурга (на фото).
2. Могущественный — означает мощный или могущественный. Обычно используется для описания дворян французской или английской аристократии.Если вы встретите Королеву, не стесняйтесь сообщить об этом в чат.
3. Sweven — Видение или мечта. «[Королева] вошла к султану и заверила его, что их дочь всю брачную ночь страдала от свинов и кошмаров». 1001 ночь, перевод Ричарда Бертона.
4. Писмир — муравей. Это слово происходит от соединения слов piss и myre. Мирэ означает маленькое насекомое, а моча означает… Ну, некоторые муравьи издают запах, похожий на запах мочи.
5. Амбодекстер — может играть любой рукой.Это слово использовалось для описания ненадежных людей, то есть никогда не знаешь, что они будут делать. Если вы ненавидите кого-то, кто также владеет обеими руками, это будет хорошим хитрым оскорблением.
6. Оскорбительный — пренебрежительный или высокомерно грубый. Добро пожаловать в мир публикации в Интернете.
7. Excogigate — Планировать, строить или изобретать. От латинского «проявлять мышлением». Никогда не использовалось в отношении составления списков.
8. Галимауфри — беспорядочная смесь вещей.Особенно подходящее слово для описания некоторых из моих предыдущих списков. Также используется для описания смеси нарезанного мяса.
9. Септентрионал — Севера. Происходит от семи звезд Большой Медведицы. Если вам необходимо обратиться к северу, почему бы не сделать это стильно?
10. Twattling — Сплетничать; говорить праздно и слишком много. Хотя болтуном может быть тот, кто сплетничает, это слово также может описать кого-то, кто суетится из-за домашнего животного.
11. Zenzizenzizenzic — К степени восьмерки.Это слово использовалось до того, как вошли в обиход надстрочные обозначения. В 16 веке это объяснялось как «[он] представляет квадрат квадратов прямо».
12. Cozen — Обмануть коварным обманом. Вероятно, произошло от слова итальянского торговца лошадьми, поэтому будьте осторожны при покупке итальянской лошади.
13. Хаггер-грабитель — в растерянности и беспорядке. Или действовать скрытно. Или, предположительно, чтобы навести беспорядок и попытаться сохранить это в секрете (на фото).
14. Велкин — Небо или небесный свод. До сих пор иногда используется фраза «сделай кольцо доброго человека» для такого громкого события, что от него отразятся небеса. Более стильный способ спросить: «Земля переместилась за вас?» — это «Звонил ли вам велкин?»
15. Аттеркоп — Паук. Используется Толкином, любителем архаичных слов, для описания великих пауков Лихолесья. Первоначально Аттеркоп означал ядовитая голова и имел те же негативные коннотации, когда прикреплялся к человеку, как и паук сегодня.
16. Равные — равные по силе или мощности. При использовании в логике это означает, что два аргумента действительно получены из одних и тех же данных. Используя данные из этого списка, комментаторы либо полюбят их, либо возненавидят, но выводы не будут однозначными; что не любить?
17. Apricity — Ощущение тепла солнца зимой. Это слово породило этот список, когда я использовал его в разговоре, и никто не знал, что это такое. Ничего особенно смешного, просто отличное слово и отличная сенсация.
18. Двиммер-лукавый — другое слово, используемое Толкином, означающее «искусный в магических искусствах и особенно хитрый в использовании сокрытия и иллюзий». Мне нравится называть нынешнего премьер-министра хитрым человеком.
19. Кровянистый — окрашенный кровью или страстью к кровопролитию. Если вы обнаружите, что ваша моча кровоточит, обязательно посетите аптеку.
20. Pizzle — Бить кого-нибудь высушенным пенисом быка. Сегодня вы все еще можете купить трости, сделанные из высушенных бычьих пенисов, но в прошлом их иногда использовали для публичной порки.Потребовалась некоторая работа, прежде чем я смог точно определить, что происходит, когда я читал о квакерах, которых разгромили на улицах.
30 удивительных устаревших слов в английском словаре, которые мы должны вернуть к жизни
Так же, как жизнь, факты и даже шоколад, слова в английском языке имеют продолжительность жизни.
Некоторым, которые мы используем сегодня, на самом деле тысячи лет, и они возникли еще до появления английского языка.
Другие с тех пор были изменены, заменены или полностью исключены.
Вот 30 устаревших или необычных слов, которые, по нашему мнению, опередили свое время. Удачи в следующем разговоре и попробуйте несколько!
30 удивительных, интригующих, устаревших слов, которые мы совершенно точно должны использовать снова
1. Глупый — мы знаем, о чем вы думаете; вы думаете, что это как-то связано с чувством дерьма, верно? Что ж, вы не совсем ошиблись. Это означает, что вы почувствуете себя плохо от чрезмерной еды или питья, как дурацкое ощущение наутро после празднования дня рождения, достойного пирожного.
2. Grumpish — , этот датируется 1720-ми годами, и мы довольно сварливы, когда понимаем, что он больше не используется. Это альтернатива угрюмому или сварливому.
3. Groak — , хотя происхождение этого слова неизвестно, это означает наблюдать за тем, как кто-то молча ест, в надежде, что вас пригласят присоединиться к ним. Например, , как я могу наслаждаться суши, когда этот парень все время трясет меня? Ого, это похоже на что-то другое … может, давайте не будем его оживлять …
4.Писмир — буквально , слово, образованное от маленьких насекомых, и моча. Определяется как муравей. «Эй, смотрите, идет еще один писмайр!» Em gee. Давай вернем это, ладно?
5. Снежный нарост — , относящийся к 1590-м годам, снежный нарост относится к только что талому снегу, например, в «сегодня утром на лужайке был идеальный белый ковер, а теперь это просто снежный нарост».
6. Excogigate — Строить, планировать, придумывать, с латинскими корнями, что означает «производить мышлением». Также НЕ используется для составления списков. «Ой, что Джордж там разводит?» (Ой, это звучит плохо — как будто Джордж задыхается или что-то в этом роде.)
7. Apricity — Вы знаете, когда холодный зимний день, а солнце просто великолепно теплое? Это слово «абрикос» восходит к 1620-м годам.
8. Twattle — звучит как фигня, которую вы писали в Твиттере, не так ли? На самом деле это означает сплетничать, как в , прекратите болтать и вернитесь к работе!
9.Эльфлок — , если у вас волнистые волосы, и вы просыпаетесь с ними спутанными и искалеченными, это эльфлок, как если бы эльфы ночью связали его узлами. Например, Гиш, ты видел состояние моих эльфов сегодня?
10. Горгонизировать — начала 17-го -го -го века, это прекрасное слово означает оказывать на кого-то завораживающее воздействие, например, «Я был горгонизирован его харизмой, когда он говорил со мной »
11.Cockalorum — , вышедший прямо из 1710-х годов, это слово относится к маленькому человеку, который имеет высокое мнение, так как в у этого парня синдром коротышки, он полный cockalorum .
12. Snoutfair — Нет, это не относится к фестивалю милых свиней с красивыми мордочками. Это на самом деле относится к красивому человеку и происходит из 1500-х годов. Сегодня мы будем использовать это как девушка, которая играет Супер девушку? Total snoutfair!
13. Джоллукс — даже в 1780-х годах у них был сленг, и термин «джоллукс» относился к толстому человеку.
14. Curglaff — Вы знаете, когда окунаетесь в эту холодную океанскую воду и хотите кричать? Этот шок — курглаф! Это шотландский термин 1800-х годов.
15. Brabble — помните, когда вы слышали, как мама и дочь довольно громко спорили в продуктовом магазине? Они спорили из-за чего-то несущественного.
16. Twitter-light — нет, это не относится к подсветке вашего телефона, когда вы просматриваете Twitter, хотите верьте, хотите нет.На самом деле это альтернатива 1600-х годов тому времени, которое мы называем сумерками.
17. Поедание — в 1820-е годы джентльмены наслаждались обедом после еды. Это означает, что они пойдут на прогулку и выкуривают трубку.
18. Тупоголовый — некоторые из сегодняшних реалити-шоу просто глупые! Слово 1590 года относится к чему-то глупому.
19. Monsterful — из 1810-х годов, это слово относится к чему-то довольно необычному и прекрасному. Фильм «Мертвый бассейн» был таким же чудовищным, как и обещал трейлер.
20. Callipygian — это слово принадлежит Джей-Ло и Бейонсе. Хотя он использовался в 1640-х годах, это означает, что ягодицы должны быть красивой формы.
21. Беспокойство — вот что, вероятно, случилось с вами в вашу мальчишник. В 1910-х друг собирался и напивался, чтобы хорошо провести время — пьяный или пьяный.
22. Quockerwodger — из 1850-х годов, этот забавно звучащий английский термин относился к деревянной марионетке, управляемой струнами. Она не может думать сама, она такая простолюдинка!
23. Резистенциализм — немного более поздний (как в 1940-х годах), эта фраза относится к злонамеренному поведению, которое будет проявляться неодушевленными объектами, например, эта статуя выглядит немного злобной, я думаю, она демонстрирует резистенциализм.
24. Летофобия — ты вообще боишься забвения? У вас вполне может быть летофобия!
25. Sluberdegullion — Вы провели выходные, растянувшись на диване и не собираясь двигаться? В 1600-х годах вас, как это неопрятно, называли sluberdegullion.
26. Curmuring — помните тот день, когда у вас была важная встреча, и у вас нет времени перекусить заранее? А потом как раз в тот момент, когда режиссер встал, чтобы говорить, у вас в животе заурчало правильное, громкое урчание? Это скучно!
27. Ламминг — в 1900-х годах в дождливые дни он мог падать.
28. Калифорнийская вдова — Вы вышли замуж за человека, который уезжает работать в другие части штата на длительные периоды времени? Вы вдова из Калифорнии 1889 года.
29. Zenzizenzizenzic — да, я мог бы приберечь два лучших для последних двух. Вы были вознаграждены, читатель, который меня поддерживал! Это чудесное слово означает в степени восьми. В XVI веке, когда люди объясняли это друг другу, они говорили: «Он представляет квадрат квадратов совершенно точно». Хороший.
30. Houppelande — экономия на последнем месте! Мое любимое слово на все времена, по крайней мере, на сегодня. Это означает плащ и использовалось в средневековье.Я имею в виду, насколько круче тогда сказать: , где мой houppelande? Или даже грандиозную образную картину, на которой ваш houppelande крутится вокруг вас, когда вы уходите с высоко поднятой головой. Я просто так люблю это слово!
БОНУС: два удивительных, устаревших слова, которые мы действительно
не должны вернуть к жизни
Чего НЕ говорить, когда пытаешься вести себя культурно.
31. Чудо-девка — Вы сказали своей чудо-девке, как сильно вы ее сегодня любите? Нет, не свекровь, не твоя возлюбленная, по этому слову! Хорошо, НЕ используйте это.Нет, правда, если ты ее любишь, нет.
32. С белкой — недавно получил отличные новости, которых вы ожидаете через 6 месяцев? В 1953 году люди назвали бы вас «с белкой». Не пытайтесь пробовать это беременным женщинам… никогда.
Хотя я горжусь тем, что я писатель (автор), кажется, есть так много невероятных слов из английского языка, которые вы и я могли бы использовать для создания более впечатляющего контента, и я думаю, что пора вернуть их.
Есть ли у вас какие-нибудь отличные слова на английском языке? (что можно перевести на английский?) Не стесняйтесь поделиться ими с нами!
У вас нет болтливости? Не волнуйся! Наша творческая, выразительная команда поможет вам создать сенсационную копию! Свяжитесь с нами сегодня.
12 старых слов, которые сохранились благодаря окаменелости в идиомах
Английский язык сильно изменился за последние несколько сотен лет, и есть много слов, которые когда-то использовались, которые мы больше не узнаем сегодня.По какой-то причине мы начали их произносить по-другому или вообще перестали их использовать, и они устарели. Однако есть некоторые старые слова, которые почти устарели, но мы все еще узнаем их, потому что им посчастливилось застрять в устоявшихся фразах, которые существовали на протяжении веков. Вот 12 слов, которые выжили благодаря окаменелости в идиомах.
1. Венд
Вы редко встретите wend без пути . Вы можете пробираться сквозь толпу или спускаться с холма, но никто не идет спать или в школу.Однако было время, когда англоговорящие люди ходили в самые разные места. Wend было просто другим словом для go на древнеанглийском. Прошедшее время wend было было , а прошедшее время go было gaed . Люди использовали оба до 15 века, когда go стал предпочтительным глаголом, за исключением прошедшего времени, когда пошел завис, оставив нас с возмутительно неправильным глаголом.
2. Пустыни
Пустыня от словосочетания «просто пустыни» — это не сухой песчаный вид и не сладкий послеобеденный вид.Оно происходит от старофранцузского слова заслуживают , и оно использовалось в английском языке с 13 века для обозначения «того, что заслужено». Когда вы получаете по заслугам, вы получаете должное. В некоторых случаях это может означать, что вы также получаете десерт — слово, пришедшее из более позднего французского заимствования.
3. Eke
Если мы видим eke все время, это когда мы «зарабатываем» на жизнь, но это происходит от старого глагола, означающего «прибавлять», «дополнять» или «расти». Это то же самое слово, которое дало нам eke-name для «дополнительного имени», которое позже в результате неправильного анализа «eke-name» превратилось в прозвище .
4. Ловкость
«Ловкость рук» — одна хитрая фраза. Sleight часто ошибочно записывается как small и не зря. Выражение не только передает образ легких, ловких пальцев, что хорошо сочетается с малым размером, подразумеваемым легким , но и альтернативным выражением концепции является legerdemain , от французского léger de main , буквально, «буквально». «свет руки». Sleight происходит из другого источника, среднеанглийского слова, означающего «хитрость» или «обман».»Это хитрое словечко оправдывает свое название.
5. Dint
Dint происходит от древнейшего древнеанглийского языка, где первоначально обозначал удар мечом или другим оружием. Он стал обозначать всю идею подчинения силой и теперь окаменел в нашем выражении «посредством X», где X может обозначать вашу харизму, трудолюбие, ум или все, что вы можете использовать для достижения чего-то еще. .
6. Грубый
В наши дни мы видим это слово в выражении «бежать / ехать грубо» над кем-то или чем-то, что означает тиранию или жестокое обращение.Это появилось как способ описания зимних шин 17-го века. Подкованные лошади были прикреплены к подковам с торчащими шляпками гвоздей, чтобы лучше держаться на скользкой дороге. Он отлично держал лошадь на ногах, но не так хорош для тех, на кого лошадь могла бы наступить.
7. Fro
из «туда-сюда» — это окаменевший остаток северноанглийского или шотландского способа произнесения из . Это также было частью других выражений, которые не оставались неизменными, например, «до и до», «делать для» (убирать) и «от или сюда» (за или против).
8. Оттенок
оттенок слова «hue and cry», выражение для шумного шума толпы, не то же самое hue , что и термин, который мы используем для цвета. Цвет 1 происходит от древнеанглийского слова híew , что означает «внешний вид». Этот оттенок происходит от старофранцузского hu или heu , который в основном был звукоподражанием, например hoot .
9. Кит
kith часть слова «kith and kin» происходит от древнеанглийского слова, относящегося к знанию или знакомству.Он также обозначал родную землю или страну, место, с которым вы были наиболее знакомы. Выражение «родня» первоначально означало вашу страну и вашу семью, но позже стало иметь более широкое понимание друзей и семьи.
10. Крен
Когда вы бросаете кого-то «в беде», вы оставляете его в затруднительном положении, в затруднительном положении. Но в то время как оставление в беде может оставить вас шататься и чувствовать потерю равновесия, крен в этом выражении имеет другое происхождение, чем неровное.Крен, связанный с балансом, происходит из морского словаря, а крен, в котором вы остаетесь, исходит из старой французской игры в нарды под названием lourche . Крен стал общим термином для ситуации, когда вы выигрываете у противника с большим счетом. В более широком смысле, он стал обозначать состояние, когда кто-то одерживает верх или обманывает его.
11. Тень
Umbrage происходит от старофранцузского ombrage (тень, тень), и когда-то оно использовалось, чтобы говорить о реальной тени от солнца.Оно принимало различные переносные значения, связанные с сомнением и подозрением или оскорблением. Обижать — значит кого-то обидеть, «бросить тень». Однако в наши дни, когда мы вообще встречаем термин обид , это скорее связано с тем, что кто-то берет, а не дает.
12. Распоряжение
Возможно, мы больше не знаем, что такое наказание, но мы знаем, что не хотим получать его.
ведущий преподаватель русского языка и литературы образовательного центра Lancman School
По вашему мнению, насколько хорошо девятиклассники сейчас знают русский язык? Насколько сложен для них ОГЭ по русскому языку?
Ко мне на занятия приходят ребята с совершенно разными знаниями по русскому языку. Поэтому обозначить школьный уровень в среднем невозможно. Могу сказать, что ОГЭ — это несложный экзамен для девятиклассников. Вот в ЕГЭ по русскому языку уже все серьезно, там требуется совершенно другой объем знаний и усилий. А что касается ОГЭ, даже если у школьника есть пробелы по каким-то темам, все это можно скорректировать за одно-два занятия в неделю в течение полугода и хорошо написать экзамен.
Нужно ли отдельно готовиться к формату ОГЭ?
В 9 классе ребята еще проходят новые темы по русскому языку, программа в школе достаточно насыщенная, и у учителей зачастую просто нет времени на то, чтобы на уроках готовить ребят еще и к формату ОГЭ. Здесь помогают факультативы, занятия после уроков, которые проводятся во многих школах, а также подготовительные курсы и репетиторы. Каждое задание на ОГЭ имеет свою специфику и особенности. Я, например, как преподаватель могу рассказать своим ученикам по каждому заданию небольшие «секретики», которые помогут им справиться с вопросом и быстрее найти правильный ответ.
На моей практике был случай с девочкой, которая в 9 классе прекрасно знала предмет и могла вообще оканчивать школу по этому предмету экстерном. Она без ошибок писала в ОГЭ и сочинение, и изложение, а вот тесты сделать категорически не могла, несмотря на прекрасный уровень знания теории. Если ребенок готовится к экзамену, он знает, что ждет его в каждом вопросе. Чтобы сдать ОГЭ хорошо, нужно знать формат экзамена.
Существует мнение, что ОГЭ по русскому языку — это самый простой экзамен в линейке ОГЭ. Что вы думаете по этому поводу?
В этом утверждении есть доля истины, поскольку все мы используем русский язык и в устной, и в письменной речи каждый день. Конечно, на какие-то вопросы можно ответить интуитивно. Также могу сказать, что в последние годы ОГЭ сильно упростили. Если посмотреть варианты 2013, 2014 года, там тесты гораздо сложнее. Сейчас все намного проще. При определенной подготовке можно набрать и максимальный результат.
По вашему опыту преподавания, какие темы и задания в ОГЭ по русскому языку самые сложные для школьников или вызывают наибольшее затруднение. И почему?
Первое — это изложение. Ко мне приходит много ребят, которые в школе изложение не пишут вообще. Тут, конечно, все зависит от конкретного школьного учителя — прорабатывает он с детьми такой тип заданий или нет. К тому же существует несколько типов изложения. В ОГЭ требуется написать сжатое изложение, которое само по себе очень непростое.
Второе сложное задание — это сочинение, которое также в школах пишут очень мало. И изложение, и сочинение вызывают затруднения у всех девятиклассников, к ним надо отдельно готовиться. Также непростым могу назвать вопрос № 9 в тестовой части. Это задание на обособленные члены предложения: приложение, причастный и деепричастный обороты.
А какие темы самые простые?
Самые простые — это задания в тестовой части, где требуется ответить на вопросы, относящиеся к содержанию текста. Раньше вопросы по тексту были сложнее, а сейчас задачу для девятиклассников упростили, и на предлагаемые вопросы большинство из них могут ответить не задумываясь. Также совсем несложные — это задание № 4, связанное с приставками, и задание № 7, связанное со словосочетаниями. С этими заданиями проблем у школьников, как правило, не возникает.
Расскажите, пожалуйста, про структуру ОГЭ. Всего на экзамене предлагается 15 заданий. Какие темы охватывают задания?
Работа делится на три части. Первая часть — это изложение, вторая — 13 тестовых заданий на языковой анализ предложенного текста и третья часть — это сочинение. В тестах задания охватывают самые разные темы, начиная от лексических средств и заканчивая орфографией, но большинство вопросов — на синтаксис и пунктуацию. Этим разделам русского языка посвящены семь заданий (№№ 8-14) из 13.
Расскажите, пожалуйста, про систему начисления баллов. За какие задания на ОГЭ по русскому языку ставится наибольшее количество баллов?
Максимально за экзамен можно получить 39 баллов. При этом тройка ставится за результат от 15 баллов, четверка — от 25 баллов, пятерка — от 34 баллов. В тестовой части все просто: решил задание — получил один балл, не решил — получил ноль баллов. Сочинение и изложение оцениваются по нескольким критериям. За изложение можно максимально получить семь баллов. Такая оценка выставляется, если школьнику удалось раскрыть все микротемы, переданные в тексте, он использовал способы сжатия текста и правильно выстроил композицию. Максимальный результат за сочинение — девять баллов.
Что касается грамотности, то она оценивается по пяти критериям отдельно. Если в сочинении и изложении ученик не совершил ни одной грамматической ошибки, ему начисляются дополнительные 10 баллов. Немаловажен и тот факт, что оценка за грамотность качественно влияет на окончательную оценку за ОГЭ. Школьник может получить четверку за всю работу только в том случае, если помимо общей суммы в 25 баллов за первые четыре критерия по грамотности он набирает не менее четырех баллов. Для пятерки же необходимо набрать не менее шести баллов за грамотность при общей сумме от 34 баллов. И вот здесь кроется такой непростой момент в подготовке к экзамену. Школьника можно научить правильно строить композицию в сочинении, подбирать аргументы, сжимать текст в изложении, но если он абсолютно безграмотен и жил так все девять классов, невозможно привить ему абсолютную грамотность за полгода-год занятий. Можно что-то подправить, но искоренить полностью сложно.
Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку наилучшим образом? Что нужно делать школьнику, чтобы получить максимальный результат?
Чтобы научиться кататься на велосипеде, нужно сесть на него и начать кататься! Так и с любым делом. Главный принцип подготовки к выпускным экзаменам — это многократная тренировка различных типов заданий. Например, мы с моими учениками каждый урок пишем изложение, несмотря на то что это им, конечно, надоедает. Во время подготовки очень важно слушать именно диктора в записи. Если текст диктует учитель, ученик может привыкнуть к его голосу и интонации и на экзамене растеряться, когда включат запись с незнакомым голосом. Сначала ребята у меня на занятиях слушают текст по шесть раз, потом постепенно мы доходим до двух раз. Когда мы только начинаем подготовку, многим требуется около часа, чтобы записать изложение, но к концу года это занимает не более 15 минут, Тут очень важна практика. Все то же самое относится и к сочинению. А что касается теории, она не такая и сложная. Нужно как следует ее подучить и «нарешивать» варианты заданий из тестовой части.
Какие открытые источники вы рекомендуете использовать для самостоятельной подготовки к экзамену?
Сайт ФИПИ. Здесь доступны демоверсии и банк заданий по всем предметам ОГЭ, в том числе по русскому языку.
Сборник заданий ОГЭ по русскому языку под редакцией ФИПИ.
Сайт Елены Захарьиной. Это сайт учителя русского языка и литературы, где размещаются очень полезные авторские варианты тестов.
«Учимся учиться». Образовательный блог в помощь ученику и учителю при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.
Какие есть подводные камни в различных заданиях экзамена? На что нужно обратить внимание при подготовке?
Задание № 1 (изложение)
ОГЭ по русскому языку начинается с того, что школьники дважды слушают текст изложения. Между включением записи предусмотрено три-пять минут перерыва. Весь экзамен длится 3 часа 55 минут, и каждый ученик сам решает, сколько из этого времени он потратит на написание изложения. ФИПИ в демоверсиях экзамена предлагает около 35 вариантов текстов для изложения. Существует очень большая вероятность, что один из них и будет на ОГЭ. Было несколько случаев, когда мои ученики говорили после экзамена, что это изложение мы уже писали в классе. Поэтому очень важно проработать все тексты из демоверсий. Могу дать такую подсказку. Когда диктор читает текст, между абзацами он делает паузы более длительные, чем между простыми предложениями. Если вы сомневаетесь в расстановке абзацев, а их в тексте, как правило, три, ориентируйтесь на паузы. Где длинная пауза, там будет абзац. Изложение оценивается по трем критериям. Во-первых, нужно передать все микротемы, озвученные в тексте. Обычно каждый абзац содержит свою микротему. Во-вторых, необходимо использовать приемы сжатия изложения, чтобы лишняя информация ушла (например, исключить цитаты, вопросительные предложения). С текста нужно «снять шелуху», оставив только самое важное. Для отработки этого критерия я со своими учениками использую статьи (описание фильмов) с сайта «Кинопоиск.ру». Эти тексты интересны для ребят, но в них обычно много воды и лишней информации. Они периписывают эти тексты, оставляя только суть. Так мы тренируем навык сжатия изложения. Третьим критерием оценки является композиция изложения.
Задание № 2
Задание на смысловой анализ текста. Все внимание на вопрос! Вам нужно выбрать не тот ответ, в котором раскрыт смысл текста, а тот, в котором содержится ответ на заданный в условии вопрос.
Задание № 3
Задание на лексические средства и средства выразительности. Здесь надо понять, что такое метафора. Многие школьники «плавают» в этой теме. Когда мы с ребятами разбираем этот вопрос, я прошу, чтобы они сами придумывали метафоры. Так можно убедиться, что ученик улавливает суть понятия. В этой теме есть небольшая хитрость. Метафора выражается существительным или глаголом, а эпитет — прилагательным. Опираясь только на этот факт, вы уже сразу можете откинуть лишние ответы.
Задание № 4
Правописание приставок. Необходимо выучить значение приставок «пре» и «при». Например, приближение обозначает приставку «при». И еще очень важно! Если в задании говорится о неизменяемой приставке, то в 99% случаев это приставка «с».
Задание № 5
Задание по теме «Причастие». Здесь нужно выучить, что такое полное причастие, отглагольное прилагательное, краткое причастие, и чем они отличаются. Помните, что в отглагольном прилагательном пишется одна «н», а в полном причастии — два «н». Когда знаешь это правило, большая часть неправильных ответов в задании отпадают сами собой.
Задание № 6
В задании требуется заменить разговорное слово нейтральным синонимом. Например, предлагаемое «пошушукались» заменить на «пошептались».
Задание № 7
Задание на словосочетания. Необходимо выучить, чем отличаются три типа словосочетаний, основанные на управлении, согласовании и примыкании.
Задание № 8
Необходимо выписать грамматическую основу предложения. Это достаточно сложное задание. Если ребята его не поймут, то половину заданий из теста они не смогут решить.
Задание № 9
Обособленные члены предложения. Многие ребята не различают причастие и деепричастие. Для того чтобы выполнить это задание, необходимо выучить определение этих понятий и уметь их определять.
Задание № 10
Одно из самых простых заданий на вводные слова в предложениях. В предлагаемом тексте необходимо отметить запятые, отделяющие вводные слова. Во время подготовки нужно посмотреть все существующие вводные слова и составить с ними предложения, чтобы школьник увидел, какой акцент в смысл вносит то или иное вводное слово. Например: «Возможно, завтра я пойду в кино». Или: «Ура, завтра я пойду в кино». Иногда в задании предлагают найти обращение, но с этим у ребят никогда не возникает трудностей.
Задание № 11
Задание на грамматическую основу предложения, перекликается с заданием № 8. Необходимо определить количество грамматических основ в предложении.
Задание № 12
Задание посложнее предыдущих на связи в предложении. Нужно видеть границы грамматических основ и знать разницу между соединительной (союзы «а», «и», «но») и подчинительной связью.
Задание № 13
Необходимо знать и определять предложения с разными видами подчинения придаточных. Для этого учитель с помощью схем должен показать различие последовательного, параллельного и однородного типа подчинения и научить ребят задавать вопросы от одной части предложения к другой. Например, необходимо в тексте определить сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных.
Задание № 14
Задание на связи в предложении. Обычно точка, точка с запятой, двоеточие и тире — это бессоюзная связь в предложении. Сочинительная связь — это чаще всего союзы «а», «и», «но», а союзы подчинительной связи лучше всего запоминать в виде таблицы.
Задание № 15 (сочинение)
На выбор девятиклассника предлагается три темы. Первая тема — лингвистическая. Она считается самой сложной, поскольку требует очень хорошего знания теории. Например, тема «Зачем нужно многоточие» или «Зачем нужны приставки». Эту тему редко когда выбирают. Вторая тема представляет собой высказывание из текста, который приводится в начале работы. Необходимо объяснить, как вы понимаете это высказывание, и подкрепить свои рассуждения двумя аргументами из текста. Это, как правило, самая простая тема. А вот школьникам, которые планируют идти в 10-11 класс и готовиться к ЕГЭ, я всегда советую писать третью тему, поскольку она сильно перекликается с аналогичным заданием на ЕГЭ по русскому языку. Участникам экзамена предлагается объяснить значение слова, например, «Доброта», «Человечность», «Совесть». Сначала в произвольной форме нужно раскрыть значение слова, а потом, опять же, привести два аргумента: первый — из текста, который дан в начале работы, а второй — из жизни. Для каждой темы сочинения существуют свои критерии оценки. Например, оценивается растолкование значения слова, наличие и подбор аргументов, композиция и логика. За это задание вполне реально получить максимальные девять баллов, главное набить руку и отработать логику.
www.ucheba.ru
ᐅ Что нужно, чтобы сдать ОГЭ по русскому?
ГИА-9 – это стресс, но настолько ли сложно сдавать ОГЭ по русскому языку и что нужно, чтобы сдать ОГЭ по русскому на отлично или хотя бы хорошо? Узнаем!
С одной стороны, школа делает все для сдачи ОГЭ по русскому языку и у учеников есть шанс «отстреляться» хотя бы на тройку.
Но с другой, лучше постараться сдать на пятерку, то есть как следует подготовиться.
Как сдавать русский язык в 9 классе?
Поскольку математика и русский являются обязательными для сдачи государственными экзаменами, специально выбирать их не нужно. Это предметы не по выбору, а такие, которые сдают все выпускники 9 класса без исключения.
Система оценки знаний меняется ежегодно, но особых изменений в вопросе, как сдавать русский язык в 9 классе в этом году нет – все как и прежде.
С точки зрения сроков, сдача ОГЭ по русскому все также возможна в основной, досрочный период и дополнительный. Большинство школьников сдают русский в 9 классе в основной поток – в конце мая. Но если есть уважительная причина, то сдать можно и раньше — в досрочный период, в начале апреля. А если сдать экзамен по русскому языку на ОГЭ на двойку, то есть «завалить», можно попробовать пересдать в дополнительный – в сентябре.
Чтобы сдать экзамен по русскому на ОГЭ, нужно закрыть все школьные задолженности по предметам, получить допуск к государственной итоговой аттестации и набрать минимальное количество баллов на уровень не ниже 15 – это тройка. Если набрать 34 балла и более, это пятерка.
Сложно ли сдавать ОГЭ по русскому языку?
Если любовь к литературе и знание правил орфографии и пунктуации – ваш конек, то сдавать ОГЭ по русскому языку будет легко. Но даже если нет, сдать ОГЭ по русскому языку в 9-ом классе не сложно. В заданиях нет ничего из того, чему бы не учили весь школьный курс.
Если у ученика присутствуют пробелы в знаниях, их можно восполнить самостоятельно или с помощью репетитора.
Легко ли сдать ОГЭ по русскому языку, если я больше силен в математике, а гуманитарий из меня никакой?
Кто-то по своей природе «технарь» и им действительно намного проще дается математика. Но судя по статистике, если уделить подготовке по 1-2 занятиям в неделю в течение полугода, то и технарям не составит труда сдать не самый простой для них экзамен.
Трудно ли сдать русский ОГЭ без подготовки?
Предварительная подготовка – залог успеха, чтобы сдать ОГЭ по русскому языку на отлично. Если ваша цель – пятерка, без подготовки не обойтись. Оптимально начинать готовиться за 6 месяцев до сдачи итоговой аттестации. С полугодовой подготовкой сдать ОГЭ по русскому будет легко. Если совсем не готовиться, шанс набрать хотя бы минимальное количество баллов остается, но испытывать судьбу не стоит.
Что нужно, чтобы сдать ОГЭ по русскому?
Основные знания для сдачи ОГЭ по русскому языку должны охватывать правила обособления, правописания существительных, прилагательных, причастий и приставок, важно умение находить обособленные члены в предложениях, знания, как отличать простое предложение от сложного, сочинительную связь от подчинительной. И, конечно, это далеко не все, что нужно, чтобы сдать ОГЭ по русскому.
По сути, школьникам нужно повторить темы учебной программы с 7 по 9 класс. Это как раз то, что нужно, чтобы сдать ОГЭ по русскому языку.
Для того, чтобы сдать ОГЭ по русскому языку, нужно также знать структуру экзамена, темы, по которым задаются вопросы в тестовой части. Чтение книг повышает шансы хорошо написать сочинение и изложение.
Если ученик не уверен в определённых темах или заданиях — следует повторить сложный материал и закрепить его. Для успешной сдачи экзамена важно писать хотя бы 1 пробный вариант в месяц.
Можно ли сдать ОГЭ без изложения?
Отказаться от изложения на ОГЭ нельзя, это обязательная часть экзамена и если не писать изложение на ОГЭ, то можно «завалить» сдачу. Если это ваша слабая сторона, еще есть время все исправить, просто нужно потренироваться. И тогда сдавать ОГЭ без изложения не потребуется. На самом деле изложить суть услышанного не так и сложно.
Основные правила для сдачи ОГЭ по русскому
Чтобы получить допуск к итоговой аттестации, школьники обязаны соответствовать стандартным для всех требованиям:
Участник экзамена не должен иметь академической задолженности, а оценки в итогом аттестате по всем предметам должны быть не ниже удовлетворительных.
До 1-ого марта подаётся заявление с перечнем выбранных предметов для сдачи и с согласием на обработку персональных данных.
Если ученик по уважительной причине не может сдать экзамен в установленную дату, то сдача переносится на резервные дни. Уважительная причина должна быть подтверждена документально.
В день проведения экзамена участник должен явиться в ППЭ не менее, чем за 45 минут до начала ОГЭ с документом, удостоверяющим личность.
На экзамене можно пользоваться орфографическим словарём, который выдают организаторы ОГЭ. Своими справочными материалами пользоваться запрещается.
В бланках заданий ответы пишутся исключительно черной гелевой ручкой. Ее можно принести с собой.
Пользоваться шпаргалками категорически запрещено. За это могут удалить с экзамена, а результаты аннулировать.
Как сдать ОГЭ по русскому на 5?
Успешно сдать ОГЭ по русскому языку вполне возможно. Самое важное в подготовке — это теория и практика.
Письменный экзамен состоит из трёх частей: изложение, тестовая часть, сочинение. Чтобы сдать русский на ОГЭ на 5, нужно выполнить все пункты.
Чтобы на отлично сдать изложение, следует внимательно слушать диктора и стараться запомнить основную мысль. На экзамене дают прослушать текст только два раза. Важно помнить, что написанное изложение необходимо ещё и сжать.
Сдать ОГЭ по русскому языку на отлично не получится, если не выполнить тестовую часть. Это основная теория русского языка за 9-летний курс. Её можно закрепить самостоятельно, постоянно «нарешивая» задания. Для этого подойдут открытые банки заданий с сайтов ФИПИ, Решу ОГЭ.
Сочинение представляет собой аргументированный комментарий ученика на одну из трёх тем, предлагающихся на ОГЭ. В качестве аргументов можно использовать произведения классиков русской литературы.
Чтобы получить 5 на ОГЭ, нужно набрать не менее 34-ёх баллов. Учитывается и грамотность в сочинении и изложении. Если в текстах присутствует более 1-ой ошибки — то итоговая оценка снизится до 4.
Как хорошо сдать ОГЭ по русскому?
Сдать русский на ОГЭ на 4 – тоже достойный результат. Оценка «хорошо» — это почти отлично, поэтому таким результатом можно гордиться. Но чтобы его получить, тоже придется постараться.
Вряд ли получится хорошо сдать русский язык на ОГЭ без подготовки, но почти наверняка все выйдет, если уделять внимание теории и практике не менее полугода и стремиться максимально отработать все возникающие ошибки.
Чтобы получить хороший результат, нужно набрать от 25 до 33 баллов. Для этого нужно написать изложение, сочинение, а в тестовой части допускается три неправильных ответа.
Что касается грамотности в текстах, то в них должно быть не более 3-х грамматических ошибок. Кажется, задача не из легких, но с хорошей подготовкой и результат будет обязательно хорошим.
Школьные педагоги говорят, что хорошо сдать русский язык на ОГЭ, получив 4 не так и сложно, но перед экзаменом важен правильный настрой. Не нужно нацеливаться на 25-33 балла. Лучше стремиться получить максимальные результаты — оценки выше 34 баллов.
Как сдать русский язык ОГЭ на 3?
Если за экзамен набрано от 15-ти до 24 баллов, работа оценивается на удовлетворительную оценку. Чтобы сдать русский на ОГЭ на 3, нужно написать либо изложение, либо сочинение и абсолютно правильно ответить на вопросы в тестовой части экзамена.
Если сдать русский на ОГЭ на 3 балла – это еще не «конец света». В конечном итоге, в аттестате будет указана оценка, которая рассчитывается не только по результатам экзамена ОГЭ, но и по результатам всего года обучения. Если по итогам года выходит уверенная 4 и выше, то и в аттестате будет четверка.
Кстати, если сдать русский на ОГЭ на 3, это почти не будет препятствием для поступления в колледж или техникум. Множество ссузов принимают абитуриентов по результатам собеседования.
Также, если после получения аттестата за 9 классов пойти учиться дальше, то в будущем вы получите уже другой документ об образовании и оценки в предыдущем аттестате останутся в прошлом и станут абсолютно не важны.
Как легко сдать ОГЭ по русскому языку?
Сдача экзамена всегда требует усилий со стороны ученика. Сдать легко ОГЭ можно только в том случае, когда происходит систематическая подготовка к этому испытанию.
Бесполезно начинать готовиться в последние недели перед экзаменом, нет смысла рассчитывать на шпаргалки и результаты с ответами из Интернета. Шпаргалки могут обнаружить и с экзамена вас удалят, а ответы из Интернета скорее всего окажутся подделкой и совсем не будут соответствовать вопросам на экзамене.
Чтобы легко сдать экзамен по русскому языку, за полгода до ОГЭ стоит начинать постоянно тренироваться.
Если повторять все темы по русскому 1-2 раза в неделю и ежемесячно писать сжатые изложения, а также набивать руку в тестовых заданиях, за полгода вы достигнете высокого уровня. Но нужно делать это регулярно и не забывать повторять как сложные темы, так и простые. Уверенность в своих знаниях позволит не растеряться в день проведения экзамена.
Важным условием является и психологический настрой. С волнением легко сдать русский в 9 классе точно не выйдет. Вместо волнения, на экзамене постарайтесь сосредоточиться на задании, а дома на подготовке.
Советы, секреты и лайфхаки для сдачи ОГЭ по русскому языку
Лучше всего о том, как сдать ОГЭ по русскому языку знают выпускники прошлых лет. Они уже прошли этот путь и поведали о том, с какими сложностями можно столкнуться, а также как их избежать.
Смотрите подборку советов для сдачи ОГЭ по русскому языку от выпускников:
Важно тренироваться и создавать похожие условия: ограничивать себе количество времени по прослушиванию текста для изложения.
Дисциплинировать себя: не списывать, не смотреть подсказки. И реально оценивать свои возможности. Слабые места в знаниях зафиксировать, понять, что получается меньше всего, и усердно над ними работать.
Внимательность: надо очень внимательно читать задания. Зачастую, ученики допускают ошибки, когда находят не то, что нужно или подчёркивают не ту мысль. Этот совет для сдачи ОГЭ по русскому языку применим к любому предмету.
Перечитывать произведения из школьной литературы: темы для сочинения находят отражения в произведениях классиков. Можно отметить для себя основные идеи и запомнить их в кратком варианте. Чем больше таких идей, тем проще будет найти среди них подходящую для аргументации. Лайфхак для сдачи ОГЭ по русскому языку – когда нет возможности читать, слушайте аудиокниги. Это даст возможность научиться лучше слушать, а значит и лучше сдать изложение.
Не торопиться Ответ может неожиданно прийти даже в самом конце, так что стоит не жалеть использовать всё время, дающееся на написание экзамена.
Периодически делать перерывы Кратковременные перерывы помогут освежить голову и переключить внимание, это благотворно скажется на умственной работе.
Клише Это нельзя назвать секретом, как сдать ОГЭ по русскому языку, но все-таки иногда это выручает — для текстов можно подготовить несколько красивых фраз и клише. Они не только преобразят текст, но и в случае чего помогут добрать необходимое количество слов.
Статистика последних лет говорит о том, что сдать ОГЭ по русскому языку после 9 класса не так-то и сложно. Не важно гуманитарий вы или «технарь». Золотое правило всего одно – нужно обязательно готовиться и начинать делать это заблаговременно.
Все, что нужно, чтобы сдать ОГЭ по русскому языку – это тренировки по написанию сочинения и отработка навыков восприятия речи на слух для изложения, а также повторение правил русского языка и коррекция найденных ошибок. Все это для сдачи ОГЭ по русскому языку, да и почти любому другому предмету вполне легко выполнить.
medcollege5.ru
Как это будет — Учёба.ру
Предметы
Выпускники-девятиклассники сдают ОГЭ по четырем предметам. Два обязательных предмета итоговой аттестации — математика и русский язык. Для получения аттестата за 9-й класс необходимо сдать эти экзамены на положительные баллы и преодолеть минимальный порог, установленный Рособрнадзором. Остальные два испытания каждый выбирает самостоятельно из 12 дополнительных предметов.
Школьникам, изучавшим родной язык из числа языков народов РФ и родную литературу народов РФ, предоставляется право выбрать экзамен по родному языку и/или родной литературе. Также в качестве дополнительных экзаменов можно выбрать два иностранных языка одновременно. При этом для школьников с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены особые условия. Девятиклассникам необходимо до 1 марта определиться с выбором дополнительных дисциплин.
Обязательные предметы:
русский язык,
математика.
Предметы по выбору:
физика,
химия,
биология,
география,
литература,
история,
обществознание,
информатика и ИКТ,
иностранный язык (английский, немецкий, французский или испанский),
родной язык из числа языков народов РФ,
родная литература народов РФ.
Итоговое собеседование по русскому языку
В 2019 году девятиклассники впервые сдают итоговое собеседование по русскому языку в качестве допуска к ОГЭ. Экзамен пройдет 13 февраля. Итоговое собеседование для выпускников 9-х классов вводится в экзаменационную программу за курс средней школы по аналогии с итоговым сочинением у одиннадцатиклассников. Теперь, для того чтобы быть допущенными к ОГЭ, выпускники средней школы должны пройти итоговое собеседование по русскому языку. Экзамен оценивается по системе «зачет»/»незачет«. В случае отрицательного результата собеседование можно пройти повторно 13 марта и 6 мая. Если школьник получает «зачет», он допускается к ОГЭ, если «незачет» — не допускается. Подробнее об итоговом собеседовании читайте в материале «Учебы.ру».
В этом году девятиклассники будут сдавать ОГЭ в две волны — досрочную и основную. На всей территории страны ОГЭ проводится по единому расписанию. Первая (досрочная) волна пройдет c 22 апреля по 14 мая, вторая (основная) — с 24 мая по 14 июня. Расписание также предусматривает резервные дни по всем предметам (с 25 июня по 2 июля) для тех школьников, которые не смогли присутствовать на экзамене в основные дни по уважительным причинам.
Досрочный этап
22 апреля
математика
24 апреля
история, биология, физика, география, иностранные языки
26 апреля
русский язык
29 апреля
информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
с 6 по 10 мая
резервные дни
В рамках досрочного этапа имеют право сдать экзамен:
выпускники вечерних школ, призываемые на военную службу;
спортсмены сборных команд, выезжающие на соревнования или сборы;
школьники, которые не могут сдать экзамены в рамках основного этапа по состоянию здоровья или из-за переезда в другую страну.
Основной этап
24 и 25 мая
иностранные языки
28 мая
русский язык
30 мая
обществознание
4 июня
обществознание, информатика и ИКТ, география, физика
6 июня
математика
11 июня
литература, физика, информатика и ИКТ, биология
14 июня
история, химия, география
с 25 июня по 2 июля
резервные дни
Пересдачи
Школьники, получившие на ОГЭ неудовлетворительный результат по одному или двум предметам, могут пересдать экзамены осенью в дополнительные сроки. Если выпускник не преодолел минимальный порог по трем и более предметам, повторная сдача ОГЭ для него возможна только в следующем году. Также год придется ждать тем, кто «завалит» пересдачу осенью.
Выпускники 9-го класса, не сдавшие ОГЭ, по решению родителей либо остаются в школе на второй год, либо вместо аттестата получают справку об обучении установленного образца. Во втором случае можно сдать ОГЭ повторно через год. Такие же правила действуют и для девятиклассников, не допущенных к ОГЭ.
Кто не сдает ОГЭ
К экзамену не допускаются школьники, у которых среди годовых оценок за 9-й класс есть «неуды». Если они пройдут переаттестацию по этому предмету до осени, то могут сдать ОГЭ в сентябре, в противном случае — только на следующий год.
Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, а также члены сборных команд РФ освобождаются от ОГЭ по предмету, соответствующему профилю олимпиады. По этой дисциплине им автоматически выставляется высший балл.
Результаты ОГЭ
Полученные результаты в первичных баллах (сумма баллов за правильно выполненные задания экзаменационной работы) переводятся в пятибалльную шкалу. По каждому предмету ОГЭ установлено минимальное количество баллов, которое необходимо набрать для положительной оценки.
Апелляцию о несогласии с выставленными баллами можно подать в своей школе в течение двух рабочих дней после дня официального объявления результатов ОГЭ по предмету. В таком случае участника экзамена пригласят на апелляционную комиссию.
Поскольку российские колледжи принимают абитуриентов без экзаменов, для зачисления туда выпускнику 9-го класса достаточно просто сдать ОГЭ на положительные оценки, получить аттестат и предъявить его в приемной комиссии. Так как баллы ОГЭ влияют на итоговые оценки за 9 класс, а колледжи проводят конкурсный отбор по среднему баллу аттестата, школьнику необходимо сдать экзамены как можно лучше. Для девятиклассников, которые планируют продолжить обучение в школе, также важны оценки за ОГЭ. Ведь именно результат экзамена служит критерием для зачисления в профильные 10-е классы.
В отличие от ЕГЭ, где на экзаменах по некоторым предметам разрешается пользоваться лишь линейкой и калькулятором, список доступных «помощников» для девятиклассников значительно шире.
www.ucheba.ru
секреты хорошего изложения по русскому языку / Содержание блога / Статьи о подготовке к ЕГЭ и ОГЭ на Ege-Merlin.ru
Одним из заданий на ГИА по русскому языку является написание краткого изложения. Его цель – проверить умение запоминать, анализировать информацию и излагать ее на бумаге в сжатом виде. С виду простая задача на деле оборачивается массой проблем и низких баллов, и всё потому, что учащиеся не знают, как написать изложение ОГЭ по русскому языку так, чтобы его оценили высоко.
Немного о главном Большинство преподавателей начинает подготовку учеников к ГИА с напоминания о том, что на тесте обязательно должна быть пишущая ручка. Подготовительный этап теста требует особой внимательности, потому что аудиозапись, которую включит экзаменатор, прослушать можно будет лишь дважды с перерывом в 3-4 минуты. Сам текст звучит не более пяти минут, объем его составляет 170-200 слов.
Во время прослушивания текста следует делать записи, отмечая как основную идею, так и второстепенные нюансы, которые пригодятся для того, чтобы написать изложение ОГЭ успешно.
Объем сданного текста должен составлять не менее 70 слов (если их будет меньше, работу не примут и баллы за нее не начислят). Однако не стоит забывать о правилах подсчета лексических единиц, согласно которым некоторые служебные части речи не учитываются. Чтобы не попасть впросак, лучше написать изложение ОГЭ по русскому языку объемом 80 – 100 слов.
Общие рекомендации Как показывает практика, для многих самой сложной задачей остается необходимость уловить смысл текста, выделив три микротемы. Чтобы справиться с ней, рекомендуется при первом прослушивании отмечать ключевые слова (достаточно двух-трех для запоминания), которые послужат для вас напоминаниями. Не повторяйте ошибок прежних поколений, стараясь записать всё дословно. Вряд ли успеете, но точно потеряете время.
Под микротемами подразумевают составляющие исходного текста аудиозаписи. Как правило, они состоят из нескольких предложений, которые автор объединил одной мыслью. Очень важно записать их в виде кратких тезисов, что послужит своеобразным планом при написании изложения ОГЭ.
Уже после первого прочтения следует уяснить для себя, что хотел сказать автор, вспоминая последовательность его мыслей. Проверить и исправить свой конспект можно будет во время второго прослушивания.
Как правильно писать изложение Если пометки с ключевыми словами делаются грамотно, то проблем с написанием изложения на ОГЭ в 9 классе не возникает. Для получения высокого балла учащемуся придется просто дописать предложения, сказав в них самое главное и отбросив второстепенное. Для этого следует использовать методы сокращения текста, рекомендуемые самими методистами ФИПИ при подготовке к написанию изложения на ОГЭ. Речь идет о:
Обобщении. Здесь подразумевается объединение однородных понятий. С помощью этого приема можно ставить в текст общее слово вместо ряда однородных членов или даже простых предложений, которые не несут в себе важной информации. Например, в задании по написанию изложения по русскому языку прежних лет было следующее: «Растаял снег, зазвенели ручьи, началась капель». Было бы ошибкой оставлять их все в исходном виде.
Исключении. Это самый простой метод, согласно которому следует опускать перечисления (день был солнечный, летний, радостный), причастные и деепричастные обороты (шел дождь, сопровождающийся раскатами грома). Одним словом, в рамках этого приема не нужно в свое изложение по русскому языку вписывать слова, которые отделяются запятыми и при исключении не искажают сути текста.
Упрощении. Задача этого способа – преобразовать сложное в простое. То есть, составляя собственное изложение на ОГЭ в 9 классе с помощью упрощения, можно заменять как сложносоставные предложения простыми, так и несколько простых предложений заменяя одним.
В правилах не указано, какой из этих методов предпочтительнее. Главное, выполнить условия задания, написав хороший текст без ошибок. Не менее важно написать изложение последовательно, выделив несколько абзацев, предположительно сохранив структуру исходного текста. Конечно, ваша речь должна быть грамотной.
Что оценивается Размышляя о написании изложения, помните, что на общую оценку влияют точность передачи сюжета, связь между предложениями и микротемами, наконец, орфография и пунктуация. Проверяющие оценивают также количество использованных приемов сжатия текста, смысловую целостность, наличие микротем, деление текста на абзацы, выставляя баллы соответственно. Желательно поработать над почерком заранее, сделав его более понятным и разборчивым.
Максимальная оценка за сжатое изложение по русскому языку – 7 баллов.
Как подготовиться Чтобы уловить мысль автора и правильно передать ее, следует много читать и тренироваться в написании сжатых пересказов. При этом целесообразно использование пособий ФИПИ и примеров, опубликованных на их сайте. Если уверенности в собственных силах недостаточно, можно воспользоваться услугами репетиторов, в том числе и преподающих на курсах по подготовке к ОГЭ в Москве, Санкт-Петербурге и регионах.
Великий, могучий, прекрасный и такой родной русский язык! Изложение ОГЭ на первый взгляд написать не сложно, но в критический момент каждый может растеряться и наделать ошибок. Чтобы этого не произошло, следуйте нашим рекомендациям и не забывайте о практике!
ege-merlin.ru
Личный опыт как сдать ОГЭ по русскому языку
Всё, что нужно знать об ОГЭ по русскому языку в 2019 году, можно почитать здесь — как готовиться, на что обращать внимание, почему могут снять баллы, что советуют участники ОГЭ прошлого года.
Еще один обязательный предмет, ОГЭ по которому пишут все – русский язык.
Дмитрий Омельченко:
Я начал готовиться во второй половине года, как раз тогда, когда мы начали закреплять материал. Скажу честно, я очень волновался и переживал. Нас постоянно пугали, говорили, что за нами будут стоять и смотреть, как мы пишем. Это все было очень тяжело.
На пробном экзамене тесты показались мне очень сложными. Уже тогда ходили проверяющие и следили, чтобы мы не списывали. Было страшно, и я напрягался только из-за давления этих людей.
У нас у всех есть что-то вне учебы, у меня, например, прямо перед ОГЭ были соревнования. И было сложно от того, что все готовились с учителем, а мне приходилось отдельно и самостоятельно.
Будьте готовы к тому, что, открывая книгу, вы можете не понять темы, но при этом в любом случае ее нужно изучить.
Зубрить перед экзаменом – не вариант. Предмет нужно понимать (что вы пишите, как рассуждаете). Вы можете надеяться на экзамене только на себя, не более того. За две недели до экзамена я успокоился, был готов, что-то подучил, и никаких вопросов у меня не было.
Благодаря тому, что я работал и учил все в свое время, на самом экзамене задания решались без каких-либо трудностей. Кроме того, дается четыре часа на выполнение – это много.
После экзамена я ощущал некоторую свободу.
Анастасия Косульникова:
Началось все с восьмого класса. Учителя постоянно напоминали нам о предстоящем испытании, о сдаче ОГЭ. Ни один урок не проходил без упоминаний об экзаменах. Нас постоянно пугали, говорили как это сложно, что без хорошей подготовки нам ничего не сдать. Но никто особо не обращал на это внимания. Все учились, как и раньше, ни о чем не задумываясь. Год пролетел быстро, и наступило 1 сентября. Мы перешли в 9 класс, и тут начались наши мучения. Программа была сложная, и мы очень сильно уставали.
Постоянно решали пробники. Единственный предмет, который я боялась не сдать – русский язык. Для меня не было проблемой выполнить тест. А вот сочинение и изложение я писала неуверенно. Сочинения постоянно списывала с интернета, мне казалось, что, когда я это делаю, в голове что-то остается, и это даже поможет мне сдать экзамен, изложения я писала с телефоном.
Так продолжалось долго. Я не успела оглянуться, как до экзамена остался всего лишь месяц. Русский язык был третьим по счету. Когда я зашла в аудиторию и получила КИМ, поняла, что зря боялась. Тест был легкий, темы для сочинения тоже. Единственная проблема была для меня – долго не могла понять, о чем идет речь в тексте. Но, прочитав его раз пять, я разобралась, что к чему.
Изложение я написала быстро – сразу на чистовик, потому что текст был не сложный, и читал его диктор разборчиво. Проверив работу несколько раз, я сдала и вышла из класса. После экзамена я дождалась остальных, и мы начали сверяться, и тут я испугалась. Большинство ответов не сходилось с ответами других ребят. Я думала, что завалила экзамен, мне оставалось надеяться только на сочинение и изложение. Результатов очень долго не было, и все семь-десять дней я ходила сильно расстроенная. Когда нам позвонили и сказали, что пришли результаты, я тут же поюежала в школу и была приятно удивлена – по баллам я была почти первая, сдала на пятерку.
Самое главное – не бояться. Это лишь одно из испытаний в жизни. Готовиться надо начинать не за неделю, а с самого начала года. Помимо школы я готовилась самостоятельно с помощью пабликов ВКонтакте.
Екатерина Кузнецова:
Если честно, я вообще не готовилась к ОГЭ по русскому языку, потому что часто болела в девятом классе. Но при этом я совершенно не волновалась, знала, что все сдам на «отлично».
Если весь год готовиться, осваивать материал и вникать в то, что делаешь, то можно рассчитывать на твердую четверку. Главное – подготовка к сочинению и изложению. Следует рассматривать все запятые и сложные слова.
На экзамене ужасно отвлекает запах шоколада и духота в аудитории. И еще, не рассчитывайте на шпаргалки. Старайтесь все написать самостоятельно.
5uglov.ru
Как сдать ОГЭ по русскому языку на «отлично»? Разбор заданий, советы, личный опыт
Что нужно знать об ОГЭ по русскому языку
Экзамен состоит из трёх
частей: прослушивания текста и написания сжатого изложения, чтения текста и выполнения заданий к нему, написания сочинения-рассуждения. На экзамене разрешено пользоваться
орфографическим словарём. На выполнение работы отводится 235 минут (3 часа 55
минут).
Как готовиться и на что обращать внимание
Начнём
с изложения. Его главная трудность — ограничение по прослушиванию. Запись на
экзамене включат дважды, поэтому времени на витание в облаках и борьбу со
стрессом у вас не будет. Дорога одна — на сайт ФИПИ, где в свободном доступе
висят аудиозаписи с возможными текстами для изложения. Чем больше их вы
послушаете, тем лучше. Вероятность, что вы разволнуетесь на экзамене, велика,
поэтому не давайте себе поблажек, когда работаете над изложением дома, и
старайтесь создать похожие условия. Поставьте таймер, позовите маму, чтобы она
следила, не списываете ли вы. Только такая практика поможет вам натренировать
руку.
Помните,
что от вас требуется написать краткое изложение, то есть дословно записывать
то, что сказал диктор, не нужно. Наоборот, из-за этого вам могут снизить баллы.
Ваша главная задача — отразить все микротемы в тексте, правильно разделив его
на абзацы, и применить приёмы сжатия. Самые основные — замена однородных членов
предложения обобщением, сокращение сложных предложений, преобразование прямой
речи в косвенную. Но сильно сокращениями не увлекайтесь: ваше изложение должно содержать
минимум 70 слов.
Вторая
часть экзамена немного проще — здесь вам нужно выполнить задания по тексту. Для
того чтобы точно знать, какие темы вам попадутся и что за теория понадобится
для решения, внимательно прочитайте спецификацию и кодификатор на сайте ФИПИ. Хорошей
тренировкой будет отработка заданий на каждую тему по отдельности — так вы
сможете «набить» руку.
За
последнее задание — сочинение-рассуждение — переживают больше всего. Хотя на
самом деле, оно гораздо проще, чем сочинение в ЕГЭ. У вас даже есть три
варианта выполнения задания — раскрыть смысл высказывания, объяснить смысл
одного из предложений текста или объяснить значение какого-либо слова. Какой бы
вариант вы не выбрали, не забывайте, что вам нужно опираться на текст и приводить
аргументы и примеры.
За
что снимут баллы?
Всего за
экзамен можно получить 39 первичных баллов. Снизить оценку могут в следующих
случаях:
— 1 балл
за фактические и логические ошибки
— 1 балл
за грамматические, орфографические и стилевые ошибки
— 1 балл
за ошибки в построении текста и членении на абзацы
— 1 балл
за неполное раскрытие темы
Опыт предыдущих участников
«Я готовился к ОГЭ по русскому
языку на выходных, когда было свободное время. Самостоятельно решал один-два варианта
в неделю, писал сочинение и тренировался в изложении с репетитором. Конечно,
сдать ОГЭ по русскому языку без дополнительных платных занятий можно, если вы обладаете хорошими
знаниями и у вас опытный педагог в школе. Но вот если вы начинаете с нуля, то
помощь репетитора будет кстати.
Обратите внимания на критерии
оценивания каждого задания и уделите максимум времени сочинению и изложению — они самые сложные. Если будете усердно готовиться в течение нескольких месяцев,
на самом экзамене вам будет легко».
— Кирилл Г., Псков
«К русскому языку я не готовилась
совсем, так как знаю его хорошо. Разве что иногда в классе решали тесты и
писали сочинения. За пару дней до самого экзамена я самостоятельно решила один вариант
и написала несколько сочинений из открытого банка ФИПИ.
Конечно, каждому требуется своё
количество времени и свой тип подготовки, но если вы хорошо учились в школе, то
шансы сдать ОГЭ на хорошую оценку без репетиров есть. Просто решите несколько
вариантов, поймите, где у вас возникают трудности, и направьте все силы на их
устранение.
Самое сложное в экзаменах — психологический аспект. В школах запугивают, родители давят… Даже я иногда срывалась,
хотя предмет знала хорошо. Так что готовьтесь, не нервничайте и грамотно
распределяйте свои силы. Удачи!»
— Алёна Б., Королёв
5uglov.ru
Как сдать устную часть ОГЭ по русскому языку? ⋆ MAXIMUM Блог
Несмотря на то, что сам устный экзамен ОГЭ по русскому и не очень сложный (в нём нет ловушек и подводных камней, не требуются глубокие знания орфографии и пунктуации), многие ученики его боятся. И не зря. Сдать устную часть ОГЭ по русскому уже в 2020 году будет особенно сложно тем, кому тяжело даются развернутые ответы и общение с незнакомыми людьми. Привет интровертам, и поехали разбираться в способах подготовки!
Устная часть ОГЭ по русскому в 2020 году грамотно и без запинок
Что делать, чтобы одолеть устную часть ОГЭ по русскому?
Читать, говорить, рассуждать современному школьнику порой сложнее, чем расставить буквы и запятые, или написать шаблонное сочинение.
Чтобы хорошо сдать устную часть ОГЭ в 2020 году, нужно побороть стеснение и волнение, уметь быстро и грамотно строить предложения, обладать большим словарным запасом.
Сегодня мы поговорим о методиках развития речи, благодаря которым ваш ответ на устном собеседовании не будет звучать, как “Э…нууу” “Типа…”, “В общем…”, “Вы, короче, поняли…”.
Для начала разберемся, какие навыки и умения нам нужны для прохождения устной части ОГЭ по русскому языку в 2020 году.
1. Выразительное чтение текста
2. Пересказ
3. Умение цитировать и использовать косвенную речь
4. Владение такими типами речи, как описание, повествование и рассуждение
5. Ведение и поддержание диалога
Что же поможет нам выполнить эти задания без запинки?
1. Читайте вслух
«О нет», — скажете вы: «опять читать!». Нет-нет-нет, оставим все эти «читайте литературу» и «любите Толстого».
Читайте вслух всё подряд: комментарии ваших друзей в Instagram, секреты из «Подслушано», состав шариков «Несквик».
Вам нужно научиться чувствовать язык, знаки препинания и интонацию, сгодится любой печатный текст.
2. Пересказывайте прочитанное своими словами
Открыли интересную новость, статью – расскажите о прочитанном
родителям, одноклассникам или самому себе вслух (только, чтобы никто не видел,
а то со стороны будет выглядеть странно).
Самое, на наш взгляд, интересное – это маленькие притчи. Они легко читаются, легко запоминаются, их интересное пересказывать (в этот момент чувствуешь себя настоящим мудрецом!).
3. Тренируйте беглую речь и расширяйте словарный запас
Насчет словарного запаса – не пугайтесь. На самом деле, чтобы говорить красиво и правильно, вам не нужно знать так много слов, как поначалу может показаться.
Мы не используем большинство высокопарных оборотов и сложных терминов, которые знаем, потому что в большинстве ситуаций они неуместны, да и на ОГЭ по русскому в 2020 году не пригодятся. Что вам нужно – так это уметь быстро строить логичное предложение без речевых и грамматических ошибок.
Запомните простую вещь: чтобы быстро вспоминать нужные слова,
ими необходимо пользоваться. Чтобы быстро рассуждать на экзамене, нужно чаще
рассуждать вслух в повседневной жизни.
Способность напечатать «Войну и мир» на смартфоне одним пальцем за 10 секунд — это здорово, но, увы, на экзамене она вам не пригодится. Так что начинаем говорить часто и много, рассуждать, описывать, рассказывать о том, как прошел день.
Если вы будете пользоваться всем многообразием инструментов и техник, которыми богата человеческая речь, то без труда сможете «заболтать» своего оппонента в любой непонятной ситуации.
Описывайте всё подряд: приготовленный ужин, вид из окна, свою соседку. Именно прилагательные, наречия и причастные обороты делают нашу речь выразительной, помогают слушателю воссоздать образы.
4. Избавляйтесь от слов-паразитов, чтобы сдать устную часть ОГЭ по русскому языку
Включите видеозапись и произнесите монолог на две минуты. Расскажите о себе: кто вы, чем увлекаетесь, какие планы на жизнь, а потом послушайте, сколько раз вы повторили то или иное слово (например, «типа»), сколько раз сказали «ээээ».
От таких слов-паразитов необходимо избавиться! «Эээ» делает
вашу речь монотонной и неуверенной. Следите
также и за логикой повествования, ведь во время собеседования нужно быть
последовательным, не уходить от темы.
Разумеется, не стоит давать односложные ответы, более того, не всегда обязательно говорить правду. Если экзаменатор спрашивает, важно ли читать литературу, не стоит отвечать в духе «Нет! Книги меня бесят!» даже если это действительно так.
На ОГЭ лучше рассказать про пользу, развитие фантазии и расширение словарного запаса, даже если это далеко от ваших личных убеждений.
5. Смотрите обучающие видео по ораторскому мастерству
В них есть хорошие советы, как подавать информацию и держаться на публике, а также как правильно дышать, чтобы хватило воздуха до конца выступления. Родители могут выступить в роли экзаменаторов и отрепетировать с вами несколько билетов.
Особое внимание обратите на ДЕМО-версии говорения в ОГЭ по русскому языку для 2020 года от ФИПИ, выполните все задания.
Речь – одна из главных способностей, которые отличают нас от других живых существ, населяющих Землю. На экзамене не стесняйтесь показать, какой вы молодец и как четко вы можете выражать свои мысли! Тренируйтесь, выполняйте рекомендации и тогда всё у вас получится. Готовьтесь к ОГЭ по русскому вместе с MAXIMUM.
Контекстуальные значения личных местоимений в русском и бурятском языках
Участие в речемыслительных операциях – особая функция личных местоимений, отличающая их от других разрядов местоименных слов. Личные местоимения, являясь дейктическими знаками, содержат в своём значении отсылку к участникам речевой ситуации и являются единственным адекватным средством обозначения говорящего и слушающего, а также косвенных участников всякой языковой коммуникации.
Но кроме основных своих «местоименных» значений (обозначение говорящего и слушающего), местоимения могут иметь так называемые «неместоименные» значения, которые они получают в контексте художественных произведений.
Проблема контекстуальных значений слова важна и интересна для современной лингвистики, поэтому многие ученые-лингвисты посвятили ей свои научные исследования. Ею занимались такие ученые как Л.В.Щерба, О. Есперсен, В.В. Виноградов, Р.А. Будагов, Р. Якобсон и др. Все они признавали, что в установлении нового, непривычного значения слова именно контекст играет решающую роль[1,50].
Относительно личных местоимений контекст приобретает совершенно особое значение. Разнообразные семантические и экспрессивные оттенки, появляющиеся у личных местоимений в контексте, открывают неограниченные возможности использования их литераторами. По богатству экспрессивных красок этот разряд местоимений занимает одно из первых мест.
Отмечая особую частотность личных местоимений в художественной речи, обычно указывают на экстралингвистические факторы этого явления: содержание, конкретность повествования, стремление писателей избежать повторения. В то же время писатели и поэты считают личные местоимения своеобразным источником речевой экспрессии. Хотя некоторые ученые придерживаются прямо противоположного мнения.
Так А.А.Реформатский в книге «Очерки по фонологии, морфонологии и морфологии» писал: «…местоимения — удобное звено в устройстве языка; местоимения позволяют избегать нудных повторов в речи, экономят время и место в высказывании. Местоимения удобны и практичны, но в них нет «переливов красок» и настоящего живого слова, они не могут при себе иметь характеризующего живого эпитета… Они не способны к полисемии, может быть главному украшению знаменательных слов. Их назначение — указание; оно должно быть точно направлено и в этом их «однозначность»; местоимения — это не конструкторы, не инженеры, а скорее «уборщики», «подметальщики», «ассенизаторы». Без них не проживешь, но не они зажигают огонь мысли, не они бередят чувства» [2,68]. Думается, что А. А. Реформатский несколько принижает значение класса местоименных слов, видя в них «уборщиков», «подметальщиков», «ассенизаторов». Личные местоимения значимы не только как важное средство коммуникации, но и как яркое экспрессивное средство. Именно специфика местоимений позволяет вкладывать в него самые разнообразные значения и оттенки. Данное свойство местоимений широко используется как в литературе, так и разговорной речи, осознанно, с целью создания определенного эффекта и совершенно бессознательно, в силу привычности и обыденности употребления их в речи.
Проанализируем выразительные возможности личного местоимения я. Это местоимение является одним из наиболее употребляемых слов языка, о чём свидетельствуют частотные словари не только русского, но и других языков.
Местоимение я является, как известно, личным местоимением первого лица единственного числа и обозначает говорящего, то есть я – это знак, а первое лицо, единственное число – это понятие. Именно в этом значении оно и употребляется практически в каждом нашем предложении. Функция его кажется вполне определённой и ясной. Но, будучи очень часто употребляемым, это местоимение в устах каждого человека, который произносит его, способно менять оттенки своего значения. В силу своей абстрактности и зависимости от контекста, оно способно представлять любое говорящее лицо, а, значит, денотат этого слова варьируется в зависимости от ситуации или контекста, в котором это местоимение употребляется.
Местоимение я может иметь следующие наиболее распространенные контекстные значения:
1) значение «личность», «индивидуум»; утвердитьсвоё «я», не потерять своё «я»;
2) значение «любой, всякий человек»: «Было бы хорошо, если бы книга с шутливым названием «Мама, папа и я» была прочитана каждым «я», каждой матерью и отцом, порождающими новые «я»;
3) обобщённое значение местоимения я, то есть возможность при схожей ситуации отнесенности к любым другим лицам: «Я человек, и ничто человеческое мне не чуждо».
Как правило, в выражениях типа «не потерять своё «я» подсознательно приписывается этому я качества, являющиеся неоспоримыми достоинствами человека, такие как ум, благородство, независимость и т.д.
Например: Откинув докучную маску,
Не чувствуя уз бытия,
В какую волшебную сказку
Вольётся свободное Я (И.Анненский)
Часто местоимение я встречается в качестве слова, определяющее самосознание человека, его самоощущение: «Я ощущаю себя человеком, — сказал он себе, — однако что из этого следует? Даже если бы я полностью превратился в другое существо, все равно я ощущал бы себя самим собой. Человек, получеловек, совсем нечеловек – в любом случае – это я»(Д. Найт) В последнем предложении местоимение я приобретает значение, совершенно отличное от простой передачи мыслей или слов от первого лица. В данном значении местоимение я – символ духовного мира человека.
Но, если, одни авторы вкладывают в местоимение я философский смысл, видят в нём суть человеческой натуры, говорят о лучших качествах её я, то, другие приписывают тому же самому я признаки излишней самовлюблённости, переоценки собственных достоинств, проявление нескромности. В разговорном стиле, лишенном лиризма, употребление местоимения я, и в особенности его навязчивое повторение, создают неблагоприятное впечатление: «Извольте, господа, я принимаю должность…только уж у меня…уж я…о, я шутить не люблю, я им всем задам остраску… Я такой, я не посмотрю…»(Н.Гоголь).
«Я всех умнее, хитрее, любопытнее и сильнее… я очаровываю и покоряю… Я владыка… мне поставлен памятник, и памятник этот — и я – памятник… Я слышал…я знал…я видел…»(А.Грин).
«Она девица умная: — я не умею притворяться…я никогда не лгу…я с принципами… — и все я…я…я» (А.Чехов).
Подобное чересчур частое употребление местоимения я, служащее для показа не самых лучших человеческих качеств имеет под собой научную основу: оно каждый раз подчеркивает принадлежность речи какому-то определенному лицу, сосредотачивая внимание слушающего именно на этом лице, нежели на смысле того, о чём собственно идёт речь. Поэтому, если не стоит задача подчеркнуть, заострить интерес собеседника на собственной персоне, то авторы стараются избегать, пропускать это местоимение, если в его употреблении нет никакой надобности. Подобное гипертрофированное употребление личного местоимения я негативно воспринимается и в научном стиле. В связи с этим в книжных стилях широкое распространение получило так называемое «авторское мы»: форма множественного числа употребляется в значении единственного для указания авторства: мы считаем, мы полагаем и т.д.
Употребление я может приводить к субъективации авторского повествования. Этот стилистический прием часто используют писатели и публицисты. Так, журналист, используя в репортаже личное местоимение, создаёт впечатление достоверности происходящего: Явхожу в знаменитую Третьяковскую галерею и попадаю в мир, где царит атмосфера духовности исвятости (Из газет).
Если же в речи происходит замена местоимения я 1-ого лица 3-им – создаётся эффект отстранения, что также может стать стилистическим приёмом: Это был сон о возвращении в детство… Будто я вхожу в наш двор… Мне навстречу выходит мальчик, и я знаю, что он – это я. Выходят мать и отец, смотрят на него и молчат. Я тоже молчу (Из газет).
В бурятском языке личное местоимение би (я) чаще всего используется по своему прямому назначению, т.е. называет говорящего (Би тиимэ хүниие мэдэхэб. – Я знаю такого человека (Х.Намсараев). Но также, как и в русском языке, оно может иметь обобщённое значение, то есть значение отнесенности к любым другим лицам (Би хүнби, тиимэhээ хүнэй уйдхар гашудал, зоболон намда мэдээжэ – Я – человек, и ничто человеческое мне не чуждо), может иметь контекстное значение человека, переоценивающего собственные достоинства. Например, Биб гэжэhайрхаhанай үлүү. – Нельзя хвастаться самим собой (Лишнее хвастаться самим собой).
Также местоимение би (я) используется бурятскими поэтами и писателями как приём персонализации:
Одоол тиихэд би, талын хүн,
хуа сэнхир дайдаара ургылжа гүйлдэhэн
хонин hүрэгhөө гээгдээд,
хүрзэн хохир со хүлобэржэ хэбтэхы хүсэдэгби!
(Д.Улзытуев)
Местоимения второго лица ты обозначает лицо, к которому обращается говорящий, т.е. собеседника. Однако при утрате своих местоименных значений оно может выступать и в роли первого лица (формально сохраняя форму второго), и в роли третьего (например, при обобщенном обращении).
Одно из распространенных контекстуальных значений местоимения ты — непредвзятость взгляда на себя, взгляда «со стороны». Если бы автор употреблял местоимение первого лица или возвратное местоимение, то в его речи проскальзывала субъективность: «Теперь я знаю тебя. Я исследовал все углы и закоулки тебя, и теперь я знаю, что ты такое есть» (ср.: «Теперь я знаю себя…»).
Также, как и местоимение первого лица я, местоимение ты может использоваться как средство олицетворения:
Скульптор свечей, я тебя больше года вылепливал.
Ты – моя лучшая в мире свеча.
Спички потряхивая, бренча,
Как ты пылаешь великолепно
Волей создателя и палача. (А. Вознесенский)
Здесь олицетворение достигнуто только с помощью местоимения ты.
ср.: Клен ты мой опавший, клен заледенелый,
Что стоишь, нагнувшись, под метелью белой?
Или что увидел? Или что услышал?
Словно за деревню погулять ты вышел. (С.Есенин).
В данном примере олицетворение достигнуто с помощью глаголов. Местоимение ты не играет роли в создании образа дуба как живого существа. Этот образ создают глаголы увидел, услышал, вышел погулять. В стихотворении же А. Вознесенского нет глаголов, которые одушевляли бы в глазах читателя свечу, эта функция возложена на местоимение ты.
Местоимение ты используется и как средство обобщения. Такой прием часто используется в поэзии, в народных пословицах, в лирических отступлениях:
Услышишь суд глупца
И смех толпы холодной,
Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.
Ты царь: живи один. Дорогою свободной
Иди, куда влечет тебя свободный ум (А. Пушкин).
Бурятское местоимение 2-го лица ши (ты) так же, как и русское местоимение может утрачивать своё местоименное значение и употребляться в качестве имени существительного:
Хэсүү хүндэ зоболонгой ерэбэлнь,
Хэн хубаалдахаб?
Ши.
(Когда придут тяжелые невзгоды, // Кто их разделит?//Ты. )
(Д. Улзытуев)
В данном примере местоимение ши (ты) имеет обобщённое значение «любой, всякий человек», то есть в схожей ситуации оно может быть отнесено к любым другим лицам, а не к конкретному собеседнику.
В бурятском языке, как и в русском, местоимение ши (ты) может использоваться и как прием персонализации, олицетворения:
Местоимение первого лица множественного числа мы обычно служит для выражения единства говорящего с другими лицами: «Веди, веди всех! – закричала со всех сторон толпа. – За веру мы готовы положить голову» (Н. Гоголь).
Мы имеет несколько конкретных различий в своих словарных значениях: мы = я + ты, я + вы, я + он (она), я + они, то есть я + другие. И, конечно, под этими другими подразумеваются живые люди. Но в художественной речи под этим другим может подразумеваться и лицо неодушевленное: «А вот и мы, – говорил он… — Он имел в виду себя и машину» (журн. ). В других случаях подобное мы может служить средством для создания лирического образа: «Ночь и я, мы оба дышим» (А.Фет).
Местоимение мы такжечасто используется в значении других личных местоимений, так как способно заменить любое из них. Наиболее распространена местоименная транспозиция мы = я, которая проявляется в различных ситуациях и преследует разнообразные цели.
Транспозиция мы =я чаще всего используется, как говорилось выше, в научном стиле. Это объясняется тем, что авторы научных трудов стараются придать наибольшую объективность своим работам.
Замена единственного числа личных местоимений множественным числом может использоваться и в художественном стиле для указания на просторечие, крестьянскую речь:
— Кто там? – Мы. – А кто вы? – Калмыки. – А много вас? – Я одна (Из словаря В. Даля).
Местоимение мы может употребляться вместо местоимения я в разговорной речи для достижения каких-либо целей, например, цель говорящего в данном отрывке — уклониться от ответственности:
— Гусев, твой командир крал?
— А кто ж его знает. Павел Иванович! Мы не знаем, до нас не доходит (А.Чехов).
При обращении замена местоимения вы формой 1-го лица мы придаёт речи оттенок шутливого участия: Мы, кажется, сейчас заплачем? (Ср.: Вы, кажется, сейчас заплачете?)
В художественной литературе имеет место и местоименная транспозиция мы = она: Кот Бегемот от имени королевы бала: «Мы в восхищении…Мы рады…» (М. Булгаков) Здесь мы не содержит в себе я ни в малейшей степени, так как подразумевает не его и королеву, а лишь её одну.
В бурятском языке также возможны местоименные транспозиции би (я) – бидэ (мы):
Личные местоимения в прямой речи также являются сильным источником экспрессии. На читателя воздействует неожиданное введение в текст личных местоимений ты, мы, это создаёт эффект причастности, соучастия. И.Б. Голуб в «Стилистике русского языка» приводит такой пример: Германа собирались увольнять со студии. И тут он своими руками изрезал «Лапшина», думал, что спасает. Друзья, увидев новый вариант, пришли в ужас: «Что ты наделал?» Хорошо, что ему удалось восстановить картину. Мы так ликовали! [3,277].
В этом отрывке наиболее эмоциональными являются предложения с местоимениями мы, ты. Текст получился бы невыразительным, если публицист написал так: Друзья пришли в ужас от того, что он наделал. Они так ликовали. Благодаря обращению автора к личным местоимениям в сочетании с синтаксическими приёмами автор смог усилить экспрессивную окраску речи.
Особое стилистическое значение имеет выбор форм числа личных местоимений, отражающий официальный или дружеский характер речи:
Я к вам пишу…
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать.
Затем следует выразительный переход к обращению «на ты»:
Вся жизнь моя была залогом
Свиданья верного с тобой;
Я знаю, ты мне послан богом… (А. Пушкин)
Использование поэтами личных местоимений 1-го и 2-го лица помогает читателю увидеть мир переживаний лирических героев, лирическая окраска речи во многом зависит от частотности этих местоимений.
Местоимения третьего лица он, она, оно, они также имеют свои экспрессивные значения. Одно из распространенных таких значений – вражеская сила, что-то негативное в сознании говорящего:
«Этот-то белый вал и есть неприятель – он, как говорят солдаты и матросы» (Л.Толстой)
«В народе говорили, что «он» не пущает, её интересовало, кто это «он» (Н.Лесков).
Высшую силу иногда также обозначают местоимением третьего лица (как правило, это местоимение единственного числа мужского рода он):
Я – непокорный и свободный,
Я правлю вольною судьбой.
А Он – простер над бездной водной
С подъятой к небесам трубой (А.Блок).
Употребление местоимений он, она, оно, они для обозначения каких-либо высших сил дало широкий простор для распространения подобных значений и на многие другие объекты или субъекты речи, и диапазон таких значений необычайно широк: от любого таинственного, непонятного, загадочного объекта-субъекта, до обозначения этим местоимением близкого человека для возвышения его и выделения из общей массы.
Писатели и поэты часто используют личные местоимения третьего лица он, она с целью выделения персонажей, подчёркивания их особо важной роли:
То видит он врагов забвенных…
То сельский дом – и у окна
Сидит она, и всё она (А.Пушкин).
Вся обомлела, запылала
И в мыслях молвила: вот он! ( А.Пушкин).
«Оказалось, что и её он принадлежал тоже к «табуну диких людей» (А. Чехов)
В художественной речи подобное употребление личных местоимений становится стилистическим приёмом, если писатель не называет имена своих героев: Ночная синяя чернота неба в тихо плывущих облаках, везде белых, а возле высокой луны голубых… Она боком сидит на подоконнике раскрытого окна и, отклонив голову, смотрит вверх – голова у неё немного кружится от движения неба.Он стоит у её колен (И.Бунин).
На основе рассмотренного значения этих местоимений строится своеобразный стилистический приём «обманутого ожидания», когда местоимение с иным значением употребляется в препозиции к замещаемому существительному. На использовании такого приёма построен рассказ А.П. Чехова «Моя «она».
Местоимения третьего лица могут иметь и совершенно обратное воздействие: персонаж, герой художественной литературы часто бывает лишен автором имени как такового и обозначается как он для того, чтобы подчеркнуть как раз его типичность, его общность с массой. Такой объект, как правило, является для автора средством показа судеб многих представителей поколения, времени.
Иногда местоимения 3-его лица получают значение «лицо, то самое, именно то»: «Жена моя обратила ко мне бледное своё лицо. Я хотел было её поцеловать. Она вскрикнула: «Ай, не он! Не он! – и упала без памяти» (Н.Лесков).
Часто местоимение 3-го лица оно имеет значение это:
1. Пускай поэт
Дурачится. В осьмнадцать лет
Оно простительно (А. Пушкин)
2. «В голове моей родилось подозрение, что этот слепой не так слеп, как оно кажется» (М. Лермонтов).
Употребление местоимений он, она для указания на присутствующих, вместо имен собственных, сообщает речи презрительный, пренебрежительный тон: Да кто он такой, чтобы ему почести оказывать! (разг.)
Местоимения третьего лица могут использоваться в значении других личных местоимений. Вот пример местоименной транспозиции он = я:
1. «И все-таки Ромашов в эту секунду успел подумать о себе картинно в третьем лице: «И он рассмеялся горьким, презрительным смехом» (А. Куприн).
2. Отслужи по мне, отслужи,
Я не тот, что умер вчера,
Он, конечно, здорово жил
Под палящим солнцем двора (А. Розенбаум).
3-е лицо личного местоимения может послужить вместо второго (как правило, в разговорной речи): «Я тут перед ним душу наизнанку выворачиваю, а он… Тебя уже ищут» (К. Саймак) В данном примере имеет место местоименная транспозиция он = ты.
Также местоимение 3-его лица мн. ч. в художественной литературе (в основном это произведения, написанные в 19 веке) могло употребляться вместо единственного. Оно использовалось писателями для оформления речи прислуги, для выражения подобострастия:
1. Шервиндский: А, понял, понял! Он заболел?
Лакей: Никак нет. Они из дворца выбыли.
Шервиндский: То есть как это – вовсе из дворца? Вы шутите, дорогой Федор. Не сдав дежурства, отбыл из дворца? Значит, он в сумасшедший дом отбыл?
Лакей: Не могу знать. Только они забрали свою зубную щетку, полотенце и мыло… Я же им газету ещё давал» (М. Булгаков)
2. – Ну, дядя-то твой? Он же что?
— Они ничего…(А.Чехов).
В бурятском языке нет специальных местоимений 3-го лица, их функцию выполняют указательные местоимения. Как правило, бурятские лично-указательные местоимения не образуют контекстуальных значений. Они используются только по своему прямому назначению – указывают на лица, не участвующие в данном речевом акте, или на предметы, находящиеся поблизости. Но, как и в русском языке, бурятское лично-указательное местоимение тэрэ (оно), используемое в качестве личного местоимения 3-го лица, может иметь значение это: Тэрэ ехэhонин ушар юм (Это очень интересная история). В некоторых случаях личное местоимение 3-его лица в бурятском языке может обозначать ситуацию, как, например, в предложении: Тэрэ аймшигтай! (Страшно!)
Таким образом, проанализированный выше материал показывает: контекстуальные значения личных местоимений как в русском, так и бурятском языках создаются чаще всего за счет присущей только им экспрессии, символического смысла, вкладываемого автором речи в местоимение, замещения так называемых табуизированных слов; местоименных транспозиций. Данный разряд местоимений в обоих исследуемых языках способен воплотить в себе все виды лексических значений, присущих самостоятельным частям речи, но в русском языке контекстуальные значения личных местоимений намного шире и богаче, чем в бурятском.
Литература
1. Будагов Р.А. Человек и его язык М., МГУ,1974
2. Реформатский А.А. Очерки по фонологии, морфонологии и морфологии. М., Наука, 1979
3. Голуб И.Б. Стилистика русского языка М., 2002.
Лингвисты нашли терапевтический смысл в местоимении второго лица
The Simpsons 1989-2017/ Gracie Films, 20th Century Fox Television
Носители английского языка часто используют местоимение второго лица «you», чтобы дистанцироваться от травмирующих воспоминаний, показали лингвисты из Мичиганского университета. Работа опубликована в Science.
Местоимение «you» используется в английском языке как в личных обращениях, например: «How are you?» («Как дела?») — так и для построения обобщенно-личных предложений вроде: «You win some, you lose some» («Не знаешь, где найдешь, где потеряешь»). Исследовательская группа под руководством Арианы Орвелл (Ariana OrvelI) провела серию экспериментов, чтобы понять, как носители оперируют этой дихотомией.
Лингвисты предложили добровольцам, для которых английский язык является родным, ответить на серию вопросов, употребляя местоимение «you». Респондентов разделили на две группы, и в ходе первого эксперимента одна группа отвечала вопросы, поставленные в обобщенно-личной форме, а другая — на вопросы в форме личного обращения. На основе полученных ответов лингвисты получили ожидаемый результат: говоря о нормах, а не о личных предпочтениях, респонденты значительно чаще употребляли обобщенно-личные конструкции.
В следующем эксперименте ученые так же случайно разделили респондентов на две группы и попросили членов одной группы написать о личном негативном опыте, а членов другой — о нейтральном личном опыте. Эксперимент показал, что 56 процентов респондентов из первой группы использовали местоимение «you» в общем смысле (по типу: «Представьте, что вы …»), в то время как в том же смысле местоимение «you» во второй группе использовали всего шесть процентов участников.
В третьем эксперименте ученые попросили добровольцев написать эссе о любом негативном опыте в своей жизни. Те респонденты, которые написали текст от второго лица, употребляя местоимение «you», продемонстрировали гораздо большую психологическую дистанцию от травмирующих событий, чем те, кто написал эссе от первого лица.
Лингвисты предположили, что переживание травматических событий при помощи повествования от второго лица помогает людям смириться с произошедшим. Исследователи объясняют эту закономерность тем, что, употребляя в отношении личного опыта местоимение «вы», носители английского языка оценивают собственный опыт со стороны, подсознательно противопоставляя «you» и «I» («я»), то есть подчеркивая: то, что может случиться с каждым, уже не обязательно имеет отношение исключительно «ко мне».
В современном английском языке местоимение «you» употребляется в форме второго лица и единственного и множественного числа, но до XVII века местоимением, указывающим на единственное число второго лица, было «thou». Сегодня эта форма сохранилась только в религиозных текстах и в некоторых диалектах на севере Англии и в Шотландии.
Например, в английском языке Шекспира местоимение «you» употребляют дети по отношению к родителям, слуги — к патрону, подмастерья — к мастеру, верующие — к духовнику, дворяне — к равным себе и королю; а «thou» говорят слугам, детям, супругам, собакам и близким людям. Так, в первом акте трагедии «Гамлет» персонажи на сцене, говоря о призраке отца Гамлета, употребляют неодушевленное местоимение «it» («оно»), но сам Гамлет, обращаясь к призраку, переходит на «thou», тем самым признавая в нем своего отца. Во втором акте принц приветствует своих школьных друзей Розенкранца и Гильденстерна фамильярным «thou», но, разобравшись, что их подослали к нему в качестве шпионов, начинает говорить им «you». Но Шекспир умел употреблять «you», а также его производные формы, и в обобщенно-личной функции, например, в следующих словах из «Гамлета», ставших крылатыми: «There are more things in heaven and earth, Horatio,
/ Than are dreamt of in your philosophy» (в дореволюционном переводе Михаила Вронченко: «Есть многое в природе, друг Горацио, / Что и не снилось нашим мудрецам»).
Елизавета Власова
Местоимение в английском языке
Местоимение в английском языке – это слово, которое используется для замены существительного (или именной группы) с целью избежать его частого повтора в тексте (тавтологии). Местоимение обычно ссылается на что-то, что уже было упомянуто в предложении или предыдущей части текста. Одним из наиболее распространенных местоимений в английском языке является «it» (он / оно / это).
Правило употребления местоимений
Местоимение должно быть согласовано с существительным, к которому оно относится. Это значит, что если существительное находится в единственном числе, местоимение должно также быть в единственном числе; если существительное идет во множественном числе, относящееся к нему местоимение соответственно употребляется во множественном числе; если существительное имеет женский род, то и местоимение должно тоже, и т.д.
Например:
— The airplane was late, it had been delayed (Самолет опоздал, он был задержан).
— The airplanes were late, they had been delayed (Самолеты опоздали, они были задержаны).
Виды местоимений
Местоимения английского языка разделены следующие подкатегории: указательные, личные, возвратные, притяжательные, вопросительные, отрицательные, взаимные, относительные и неопределенные.
Вид местоимения
Признак
Примеры
Личные
Употребляются вместо определенных или названных людей или предметов.
I (я), you (ты), he (он), she (она), it (оно)
Возвратные
Добавляют информацию, указывая на категорию возвратности (когда и подлежащее и дополнение – одно и то же лицо / предмет)
Myself (я сам), themselves (они сами), ourselves(мы сами) и т.д.
Указательные
Указывают на определенное лицо, место или предмет
This (этот), these (эти), those (те), that (тот)
Относительные
Начинают придаточное (зависимое) предложение и относят его к слову, находящемуся в главном предложении
That (который), which(который), whose (чей), who (кто)
Вопросительные
Используются для того, чтобы задать вопрос
What (что/ какой), where (где), who(кто)
Притяжательные
Заменяют существительное или именную группу и обозначают владение или собственность
Выражают сменные или взаимные действия или отношения
Each other (друг друга), one another (один другого)
Неопределенные
Some (некоторый), any (любой), something(что-то) и т. д.
Местоимение в английском языке
Различные типы местоимений в английском языке
Местоимение — это часть речи, употребляемая в предложении вместо существительного или прилагательного, реже — наречия. Местоимение не называет лицо, признак или предмет, а лишь адресует нас к нему (уже упомянутому ранее): Ann asked Peter a question. He answered her. Анна задала Пете вопрос. Он ответил ей.
ЛИЧНЫЕ, ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ И ВОЗВРАТНО-УСИЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
ЧИСЛО
ЛИЦО
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ
МЕСТОИМЕНИЯ
ВОЗВРАТНО-УСИЛИТЕЛЬНЫЕ
МЕСТОИМЕНИЯ**
ИМЕНИ- ТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
ОБЪЕКТ- НЫЙ ПАДЕЖ
ОСНОВ- НАЯ ФОРМА
АБСОЛЮ- ТНАЯ ФОРМА*
Ед. ч.
1-е
Iя
meменя, мне
myмой
mine
myself
2-е
youты, вы
youтебя, тебе
yourтвой, ваш
yours
yourself
3-е
(м. р.)
heон
himего, ему
his его
his
himself
3-е
(ж. р.)
she она
herее, ей
herее
hers
herself
3-е
(неодуш.)
itоно, он, она
itего, ему, ее, ей
itsего, ее
its
itself
Мн. ч.
1-е
weмы
usнас, нам
ourнаш
ours
ourselves
2-е
youвы
youвас, вам
yourваш
yours
yourselves
3-е
theyони
themих, им
theirих
theirs
themselves
* Абсолютная форма притяжательных местоимений переводится так же, как и основная, и употребляется вместо определяемого существительного во избежание повторения: This is her pen and this is mine. Это ее ручка, а это моя.
** Возвратно-усилительные местоимения в зависимости от числа и рода переводятся: сам, сама, само (единственное число), сами, самих (множественное число), себя, себе (единственное и множественное число) и т. п.
Неопределенные местоимения some и any служат для обозначения неопределенного (небольшого) количества предметов или вещества.
Some употребляется, как правило, в утвердительных предложениях перед исчисляемыми существительными во множественном числе и перед неисчисляемыми существительными, имея значение несколько, некоторые: I′ve got some interesting books to read. У меня есть интересные книги (=несколько интересных книг) для чтения.
Any употребляется, как правило, в вопросительных и отрицательных предложениях: Have you got any interesting books? У вас есть интересные книги?
Some и any часто не переводятся на русский язык (опускаются при переводе).
МЕСТОИМЕНИЯ И НАРЕЧИЯ, ПРОИЗВОДНЫЕ ОТ SOME, ANY, NO, EVERY
ОСНОВНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
ПРОИЗВОДНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
ПРОИЗВОДНЫЕ НАРЕЧИЯ
+thing
+body
+one
+where
Some
something
что-то,
что-нибудь, что-либо,
нечто
somebody
кто-то,
кто-нибудь, кто-либо,
кое-кто,
некто
someone
кто-то,
кто-нибудь, кто-либо,
кое-кто,
некто
somewhere
где-то, где-нибудь, куда-то, куда-нибудь,
куда-либо,
куда угодно
Any
anything
что-нибудь, все,
что угодно
anybody
кто-то,
кто-либо, кто-нибудь, всякий, любой
anyone
кто-то,
кто-либо,
кто-нибудь,
всякий, любой
anywhere
где-нибудь,
куда-нибудь,
где угодно,
куда угодно
No
nothing
ничто, ничего
nobody
никто, никого
no one
никто, никого
nowhere
нигде, никуда
Every
everything
всё
everybody
все
everyone
все, каждый
everywhere
везде, повсюду,
всюду
Местоимения little и few могут выступать в качестве как местоимений-прилагательных, так и местоимений-существительных.
Little и few в качестве местоимений-прилагательных имеют значение «мало». Little, как и much, употребляется перед неисчисляемыми существительными, а few, подобно many, — перед исчисляемыми:
I have very little time.
There is very little ink in the inkpot.
Не has few friends.
There were very few people there.
У меня очень мало времени.
В чернильнице очень мало чернил.
У него мало друзей.
Там было очень мало народу.
В утвердительных предложениях little и few часто заменяются not much и not many, если только они не определяются одним из следующих слов: very, rather, too, so, as, how.
I haven’t got much time. (вместо: I’ve got little time)
There aren’t many French books in our library. (вместо: There are few French books in our library.)
У меня мало времени.
В нашей библиотеке мало французских книг.
N. B.
Little употребляется также в качестве прилагательного со значением «маленький, небольшой» и наречия со значением «мало«:
I want the little box, not the big one. (прилагательное)
You rest too little. (наречие)
Мне нужна маленькая коробка, а не большая.
Вы отдыхаете слишком мало.
Little в качестве местоимения-существительного употребляется со значением «мало, немногое«, а местоимение few — со значением «немногие«:
Little has been said about it.
Many people were invited but few саmе.
Об этом сказано мало.
Много народу было приглашено, но немногие пришли.
Little и few могут употребляться с неопределенным артиклем: a little — немного и a few — немного, несколько:
Please give me a little water.
I have a few books on this subject.
Дайте мне, пожалуйста, немного воды.
У меня есть несколько (не много) книг по этому вопросу.
A little — немного и а few — немного, несколько передают значение некоторое, хотя и небольшое количество, в то время как little и few — мало (недостаточно, почти нет):
I’ve got little time.
I’ve got а little time.
Не has few friends.
Не has a few friends.
У меня мало (недостаточно) времени.
У меня есть немного времени.
У него мало (почти нет) друзей.
У него есть несколько друзей.
N. B.
Неопределенный артикль перед little и few относится не к существительному, определяемому этими местоимениями, а к самим местоимениям, с которыми он составляет смысловое целое: a little — немного, a few — немного, несколько.
Little и few могут употребляться с определенным артиклем — the little со значением «то небольшое количество», а the few — со значением «те несколько, те немногие»:
Nearly the whole cargo of wheat has been unloaded today. The little that remains will be unloaded tomorrow morning.
Не has read the few English books he has.
Почти весь груз пшеницы был разгружен сегодня. То небольшое количество, которое остается, будет выгружено завтра утром.
Он прочел те несколько английских книг, которые у него имеются.
УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
С НЕИСЧИСЛЯЕМЫМИ
С ИСЧИСЛЯЕМЫМИ
ПЕРЕВОД
much
many
много
little
few
мало
a little
a few
немного
Местоимение all выступает в качестве как местоимения-прилагательного, так и местоимения-существительного.
В качестве местоимения-прилагательного all употребляется со значением «все» с исчисляемыми существительными во множественном числе и со значением «весь, вся, все» с неисчисляемыми существительными. Артикль the, притяжательные и указательные местоимения ставятся после all:
All the students have passed the examination.
Не spends all his free time playing computer games.
Все студенты сдали экзамен.
Он проводит всё свое свободное время играя в компьютерные игры.
N. B.
Перед исчисляемыми существительными в единственном числе all обычно заменяется the whole:
The whole house was destroyed by fire.
Весь дом был разрушен пожаром.
Со словами morning, day, night и другими обозначениями времени употребляется как all, так и the whole. all (the) morning, the whole morning; all (the) day, the whole day и т. д.
All может определять существительное как с артиклем the,так и без артикля. Этот вопрос решается на основании общих правил употребления артикля, независимо от наличия all:
I have read all the books уоu gave me.
I have got all the information I want.
All plants require water.
All financial documents must be signed by the Chief Accountant.
Я прочел все книги, которые вы мне дали.
Я получил все сведения, которые мне нужны.
Все растения нуждаются в воде.
Все финансовые документы должны быть подписаны главным бухгалтером.
В качестве местоимения-существительного all употребляется со значением «все, всё»:
All said the same thing.
I know all.
Все сказали одно и то же.
Я знаю всё.
All (все) часто используется в сочетании с местоимениями we, you, they: We all — мы все, you all — вы все, they all — они все:
We all know it.
They all went there.
Мы все знаем это.
Они все пошли туда.
Когда сказуемое выражено сложной глагольной формой или сочетанием модального глагола с инфинитивом, all ставится после вспомогательного или модального глагола, а не после местоимений we, you, they:
We have all read this article.
You must all go there.
Мы все читали эту статью.
Вы все должны пойти туда.
Если имеется два вспомогательных глагола, all стоит после первого из них:
We have all been informed about it.
Нас всех известили об этом.
All следует за глаголом to be, когда он стоит в простой форме:
They are all here.
We are all glad to see you.
Они все здесь.
Мы все рады видеть вас.
Сочетания we all, уоu all, they all равны по значению сочетаниям all of us, all of you, all of them: We all know it. = All of us know it. They all went there. = All of them went there.
Вместо all в значении «все» чаще употребляется everybody или everyone, а вместо all (всё) — everything.
Когда all в значении «все» выступает в роли подлежащего, глагол ставится во множественном числе, в то время как после everybody (все) глагол стоит в единственном числе:
Allwere of the same opinion on this question.
Everybodywas of the same opinion on this question.
Всебыли одного мнения по этому вопросу.
После all и everything в значении «всё» глагол стоит в единственном числе:
All is ready.
Everything is ready.
Всё готово.
N. B.
Русскому всё, что соответствует в английском языке all that или everything that, а не all (everything) what (распространенная ошибка):
That’s all that I want.
I told him everything that I knew.
Это все, что мне нужно.
Я рассказал ему всё, что я знал.
Причём, that обычно опускается: That’s all I want. I told him everything I knew.
Местоимение both (оба) употребляется в качестве местоимения-прилагательного и местоимения-существительного.
В первом случае определяемое существительное может быть как без артикля, так и с артиклем the, который ставится после both. Притяжательное или указательное местоимение также следует за both:
Both (the) brothers live in Moscow.
Both my daughters are married.
Both these factories were built in 1976.
Оба брата живут в Москве.
Мои обе дочери замужем.
Оба эти завода были построены в 1976 году.
Во втором случае both выступает в качестве местоимения-существительного:
Не gave me two magazines yesterday; I have read both.
Он мне дал вчера два журнала;
я прочел оба.
both часто употребляется в сочетании с местоимениями we, you, they: we both мы оба, you both вы оба, they both они оба:
We both participated in this work.
They both graduated from the University last year.
Мы оба участвовали в этой paботе.
Они оба окончили университет в прошлом году.
Когда сказуемое выражено сложной глагольной формой или сочетанием модального глагола с инфинитивом, both стоит после вспомогательного или модального глагола, а не после местоимений we, you, they:
They have both gone to the Caucasus.
We must both go there.
Они оба уехали на Кавказ.
Мы оба должны пойти туда.
Если имеется два вспомогательных глагола, both ставится после первого из них:
We haveboth been informed about it.
Нас обоих известили об этом.
Both стоит после глагола to be, когда этот глагол употреблен и в простой форме множественного числа (are, were):
You are both right.
They were both there.
Вы оба правы.
Они оба были там.
Сочетания we both, you both, they both равны по значению сочетаниям both of us, both of you, both of them:
We both participated in this work. =
Both of us participated in this work.
They both graduated from the University last year. = Both of them graduated from the University last year.
Мы оба участвовали в этой работе.
Они оба окончили университет
в прошлом году.
Когда both является подлежащим предложения, глагол ставится во множественном числе:
You have given me two examples; both are correct.
Вы дали мне два примера; оба правильны.
В отрицательных предложениях вместо both употребляется местоимение neither:
Neither of them recognized me.
Они оба меня не узнали.
N. B.
Следует обратить внимание на перевод союза both. .. and (как… так и, и… и):
both Peter and Mary were there.
The coat is both good and cheap.
Как Петр, так и Мария были там.
Пальто и хорошее, и дешевое.
Местоимение either относится к двум лицам или предметам и употребляется со значением тот или другой, один из двух, любой из двух.
Either выступает в качестве как местоимения-прилагательного, так и местоимения-существительного.
В качестве местоимения-прилагательного either ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе. Являясь определителем существительного, either исключает употребление артикля перед существительным, к которому относится:
You may go by either road.
Take either book. I don’t mind which.
Можете идти по той или другой дороге (любой из двух).
Возьмите одну из этих (двух) книг. Мне безразлично какую.
Когда either выступает в качестве местоимения-существительного, за ним часто следует предлог of:
Here are two dictionaries; you may take either (of them).
Вот два словаря; вы можете взять любой (из них).
Either употребляется также со значением и тот и другой, оба, каждый (из двух):
There were chairs on either side of the table.
There were many fine houses on either bank of the river.
С той и другой (с каждой) стороны стола стояли стулья.
На том и другом берегу реки было много красивых домов.
Когда either является подлежащим предложения, глагол ставится в единственном числе:
Either of the examples is correct.
И тот и другой пример верен (оба примера верны).
Местоимение neither (ни тот, ни другой) является отрицательной формой местоимения either:
We accepted neither offer.
Neither of the statements is true.
Мы не приняли ни того, ни другого предложения.
Ни то, ни другое заявление не является правильным.
ПРИМЕЧАНИЯ
№ п/п
ПРИМЕЧАНИЕ
ПРИМЕР
1
Either употребляется в отрицательных предложениях в качестве наречия со значением «также«.
I haven’t seen him either.
Я его также не видел.
2
Neither выступает в качестве наречия в обороте типа:
Neither do I. Я тоже.
Не hasn’t seen this film yet.
Neither have I.
Он еще не видел этот фильм.
— Я тоже.
3
Either… or (или. .. или) и neither… nor (ни… ни) являются союзами.
Не is either in Kiev or in Odessa now.
Он находится теперь или в Киеве или в Одессе.
Neither my wife nor I liked this story.
Этот рассказ не понравился ни мне, ни моей жене.
Местоимение each («каждый«) употребляется по отношению к ограниченному числу лиц или предметов и может выступать в качестве как местоимения-прилагательного, так и в качестве местоимения-существительного.
В качестве местоимения-прилагательного each ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе. Являясь определителем существительного, each исключает употребление артикля перед существительным, к которому относится:
There are new houses on each side of the street.
Each student in our group has a Russian-English dictionary.
На каждой стороне улицы есть новые дома.
У каждого студента нашей группы есть русско-английский словарь.
Когда each употребляется в качестве местоимения-существительного, за ним часто следует предлог of:
There were four students in the room, and I gave a ticket to each (of them).
Eachof us received a ticket to the concert.
В комнате было четыре студента, и я дал билет каждому (из них).
Каждыйиз нас получил билет на концерт.
N. B.
Each в сочетании с местоимением other образует взаимное местоимение each other — «друг друга«.
They see each other very often. Они часто видятся (видят друг друга).
Местоимение every («каждый, всякий«), в отличие от each употребляется в том случае, когда не имеется в виду ограниченное количество лиц или предметов. В качестве местоимения-прилагательного every ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе. Являясь определителем существительного, every исключает употребление артикля перед существительным, к которому относится:
Every big plant in Russia has its polyclinic.
I see him every day.
У каждого большого завода в России есть своя поликлиника.
Я вижу его каждый день.
Русское выражение каждый из нас (вас, них) не может быть переведено на английский язык посредством «every«. В этом случае употребляется местоимение each или everyone: each of us (you, them), everyone of us (you, them). Every в сочетании с body, one и thing образует местоимения everybody, everyone — «каждый, всякий, все» и everything — «всё».
Everybody, everyone и everything выступают только в качестве местоимения-существительного и служат в предложении подлежащим или дополнением. Когда everybody, everyone и everything служат в предложении подлежащим, глагол ставится в единственном числе:
Everybody (everyone) is here.
Everythingis ready.
I saw everybody (everyone) there.
Не told me everything about it.
Все здесь.
Всё готово.
Я видел всех там.
Он рассказал мне всё об этом.
N. B.
Every в сочетании с where образует наречие everywhere — «везде«.
Уоu can get this book everywhere. Вы можете достать эту книгу везде.
+thing
+body
+one
+where
Every
everything
всё
everybody
все
everyone
все, каждый
everywhere
везде, повсюду,
всюду
Местоимение other («другой, другие«) может выступать в качестве как местоимения-прилагательного, так и местоимения-существительного.
В качестве местоимения-прилагательного other ставится перед существительными в единственном или во множественном числе. Перед other, как перед всяким прилагательным, определяющим существительное, может стоять неопределенный или определенный артикль. Артикль может и отсутствовать, в соответствии с правилами употребления артиклей. Неопределенный артикль an пишется слитно с other, образуя местоимение another:
Give me another example.
The house is on theother side of the street.
Where are theother books that I gave you?
Не has other intentions.
Дайте мне другой пример.
Дом находится на другой стороне улицы.
Где другие книги, которые я дал вам?
У него другие намерения.
После other может стоять неопределенное местоимение one во избежание повторения ранее упомянутого существительного:
This is not a very good example; I want another one.
Это не очень хороший пример; мне нужен другой.
В качестве местоимения-существительного вместо существительного в единственном числе с неопределенным артиклем используется another, а вместо существительного с определенным артиклем — the other. При замене существительного во множественном числе, other принимает окончание -s — others и употребляется с определенным артиклем или вовсе без артикля:
I have given you one example; now I will give you another.
There is only one glove on the table. Where is the other?
I took this book because there were no others on this subject.
Я вам дал один пример, теперь я дам вам другой.
На столе только одна перчатка. Где другая?
Я взял эту книгу, так как не было других по этому вопросу.
N. B.
Other входит в состав взаимных местоимений еасh other и one another — «друг друга«.
Местоимение one употребляется в качестве местоимения-существительного для обозначения неопределенного лица в предложениях, соответствующих неопределенно-личным предложениям в русском языке. One в этом случае служит подлежащим:
One never knows what his answer may be.
One should be careful when crossing the street.
Никогда не знаешь, что он ответит.
Следует быть осторожным при переходе через улицу.
One в роли подлежащего часто сочетается с модальными глаголами must, should, ought, can, may. В русском языке таким сочетаниям соответствуют слова надо, нужно, следует, можно:
Onemust observe…
Oneshould take into consideration…
Onecan find…
Нужно соблюдать…
Следует принять во внимание…
Можно найти…
One имееет также форму притяжательного падежа — one’s:
Onemust always keep one’s word.
Нужно всегда держать свое слово.
One употребляется во избежание повторения ранее упомянутого исчисляемого существительного в единственном числе, когда его следовало бы повторить с неопределенным артиклем:
I haven’t got a dictionary. I must buy one (= a dictionary).
У меня нет словаря. Я должен его купить (словарь).
One заменяет собой существительное в единственном числе, когда его следовало бы повторить с определенным артиклем, при наличии индивидуализирующего определения. В этом случае перед one стоит артикль the. The one имеет значение «тот, та, то«:
This book is more interesting than the one we read last week.
Эта книга интереснее той, которую мы читали на прошлой неделе.
One употребляется после прилагательных для замены ранее упомянутого исчисляемого существительного, во избежание повторения. При этом для замены исчисляемого существительного в единственном числе служит one, а для замены существительного во множественном числе — ones:
This is a black pencil and that is a red one.
These cases are too small; we need some bigger ones.
Это черный карандаш, а это красный.
Эти ящики слишком малы; нам нужны большие (ящики).
N. B.
One не употребляется для замены предшествующего неисчисляемого существительного. Неисчисляемые существительные после прилагательных ничем не заменяются
I prefer cold milk to hot. Я предпочитаю холодное молоко горячему.
One ставится после местоимений this, that, which, another, the other для замены ранее упомянутого исчисляемого существительного в единственном числе:
This player is better than thatone.
I don’t like this pen. Give me anotherone.
Here are two books. Whichone would you like?
Этот проигрыватель лучше того.
Мне не нравится эта ручка. Дайте мне другую.
Вот две книги. Которую Вы бы хотели?
После этих местоимений one, однако, может и опускаться:
This player is better than that.
II don’t like this pen. Give me another.
Этот проигрыватель лучше того.
Мне не нравится эта ручка. Дайте мне другую.
Существительное во множественном числе заменяется местоимением ones, которое ставится после which:
Here are some books. Whichones would you like?
Вот несколько книг. Какие Вы хотите?
После these и those местоимение ones опускается:
These players are better than those.
Эти проигрыватели лучше тех.
Ones не употребляется также после other; существительное во множественном числе заменяет форма others:
I like this pen, but I don’t like the others.
Мне нравится эта ручка, но мне не нравятся другие.
One иногда следует за the first, the next, the last:
January is the first month of the year, and December is the lastone.
Январь — первый месяц года, а декабрь — последний.
One не употребляется после притяжательных местоимений my, his, her, our, your, their, за которыми всегда должно следовать существительное. Если же существительное не упоминается, то притяжательное местоимение имеет абсолютную форму — mine, his, hers, ours, yours, theirs:
This isn’t mу pencil, mine is blue.
Это не мой карандаш, мой — синий.
One не употребляется после существительных в притяжательном падеже:
My pen isn’t very good. Kate’s is much better.
Моя ручка не очень хорошая. Катина гораздо лучше.
ДРУГИЕ ТИПЫ МЕСТОИМЕНИЙ
ТИП
МЕСТОИМЕНИЙ
ПРИМЕР
ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ
this этот, эта, это, these эти, that тот, та, то, those те,
it это, same,
such такой, такой же
НЕТ
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ
who кто, whom кого, кому, whose чей, which который, what что, какой, какая, какие, какое
В вопросительных предложениях
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
no ни один, никакой, nobody никто, никого, no one никто, никого,
none ни один,
nothing ничто, ничего
В отрицательных предложениях
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ
who кто,
whom кому, кого,
whose чей, which который,
that который
Для связи
определительных придаточных предложений с главным
СОЮЗНЫЕ
who кто, whom кому, кого, whose чей, which который,
what что
В дополнительных
и других именных
придаточных
ВЗАИМНЫЕ
each other, one another
друг друга
НЕТ
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ
some, any, every и их производные, all все, both оба,
2. Как изменяются личные местоимения по родам, числам, падежам?
Основные термины и понятия:
Личные местоимения – слова, которые в речи указывают на предметы (лица, явления), но не называют их. Личные местоимения отвечают на вопросы – Кто? Что?
Личное местоимение, стоящее в именительном падеже, является в предложении подлежащим.
Но местоимение может быть и второстепенным членом предложения, если стоит в одном из косвенных падежей.
Личные местоимения изменяются по падежам и отвечают на те же вопросы, что и имена существительные в каждом из падежей.
Начальная форма местоимения – это форма именительного падежа.
Основная и дополнительная литература:
* Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 52 с.
* Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
* Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
* Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.
Теоретический материал:
Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они – это личные местоимения.
Личные местоимения указывают на предмет, но не называют его.
Солнышко выглянуло из-за туч. Оно светит очень ярко.
Обратите внимание. Обращаясь к старшим по возрасту и по положению, а также к незнакомым людям, принято употреблять в речи личное местоимение вы.
Личные местоимения.
Лицо
Единственное число
Множественное число
1-е лицо
Я
Мы
2-е лицо
Ты
Вы
3-е лицо
Он, она, оно
Они
Обратите внимание! Личное местоимение, стоящее в именительном падеже, является в предложении подлежащим. Но местоимение может быть и второстепенным членом предложения, если стоит в одном из косвенных падежей.
Личные местоимения изменяются по падежам и отвечают на те же вопросы, что и имена существительные в каждом из падежей.
Кто? Я Кого? Меня кому? мне
(школьник) (школьника) (школьнику)
Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.
падеж
вопрос
местоимение
И.п.
Кто?
я ты мы вы
Р.п.
Кого?
Меня тебя нас вас
Д.п.
Кому?
Мне тебе нам вам
В.п.
Кого?
Меня тебя нас вас
Т.п.
Кем?
Мной тобой нами вами
П.п.
(о) ком?
Мне тебе нас вас
Начальная форма местоимения – это форма именительного падежа. Чтобы узнать лицо и число личных местоимений, которые употреблены в косвенных падежах, надо поставить местоимение в начальную форму.
Предлоги с личными местоимениями пишутся раздельно:
К нам, от нас, перед нами, о вас, обо мне.
Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.
Падеж
Вопрос
Местоимение
И. п.
Кто? Что?
Он/оно
она
Они
Р.п.
Кого? Чего?
Его
(у) него
Её
(у) неё
Их
(у) них
Д.п.
Кому? Чему?
Ему
(к) нему
Ей
(к) ней
Им
(к) ним
В.п.
Кого? Что?
Его
(за) него
Её
(за) неё
Их
(за) них
Т.п.
Кем? Чем?
Им
(с) ним
Ею
(с) нею
Ими
(с) ними
П.п.
(о) ком? (о) чём?
(о) нём
(о) ней
(о) них
Обратите внимание! Если личное местоимение 3-го лица он (она, оно, они) употребляется с предлогом, то при произношении местоимение начинается со звука [н’], а на письме – с буквы н:
За него, с нею, у них.
Не добавляется звук [н’] и буква н к местоимению после предлогов вопреки ему, благодаря ей, навстречу им.
Предлоги с личными местоимениями 3-го лица пишутся раздельно:
Около них, к нему, перед ней.
Упражнение 1.
Выберите местоимения 3-го лица.
А) я Б) он В) ты Г) она Д) мы Е) оно Ж) они З) вы
Упражнение 2.
Выделите личные местоимения в Винительном падеже.
Скрипк
Старик на скрипке играет, И слушают дети его; Даже Барбос навострился — Стоит и глядит на него. Всех эта скрипка пленяет; В ней чудная сила лежит, Хоть и без слов, а так ясно, Так внятно душе говорит.
(С. Фруг)
Упражнение 3.
Спишите предложения, заменяя выделенные имена существительные личными местоимениями.
1. Рыбаки вышли в море. Море было голубое, прозрачное. 2. В вазе стояли алые розы. Розы вот- вот раскроются. 3. Миша и Саша пришли на освещённую солнцем лужайку. На лужайке росли голубые незабудки и жёлтые лютики.
1.Найдите верное утверждение:А) Местоимение обозначает количество предметов;Б) Местоимение
Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложения не расставлены.) напишите, на каком основании вы сделали вы
… бор.1) Обширна и многообразна наша страна2) Грачи и скворцы первые вестники весны3) на опушке леса стоит могучий столетний дуб4) пёс полка покладистый и дружелюбный
2. Создайте группы из 4 человек. Выберите себе один из предлагаемых фраг-ментов текста. Изучите его, продумайте, как вы будете преподносить егосвоим т
… оварищам. Передайте информацию своего фрагмента в группе.1-й ученикГипотеза № 1Причины глобального потепления на нашейПланете кроютсяв увеличении активности Солнца. На этой звезде метеорологи поройнаблюдают так называемые солнечные пятна, которые представляютсобой не что иное, как мощные магнитные поля. Это явление и вызываетизменения климатических условий. То есть, существует прямаязависимость между изменениями температур на нашей Планетеи активностью Солнца.2-й ученикГипотеза N 2Югославским астрономом Миланковичем быловысказанопредположение о том, что глобальное потепление во многом вызваноизменениями орбиты, по которой Земля вращается вокруг Солнца.Влияет на изменение климата и угол врашения нашей планеты. Новыехарактеристики в положении и движе осми топторноизменений в радиационном балансе ней планеты, а, следовательно,и в её климате.
13. Выпишите на текста «Негаснущая искра Прометея» обстоятельства, on-ределите их виды по значению. В ходе исследования заполните следуко-шую таблицуВ
… идыобстоятельствКакой частьюВопросыПримерыречи выражены
Помогите пожалуйста 8 класс
Если дает ветер, то пог да ветреная.Если светит с лнце, то пог да … .Если идёт дождь, то пог да … .Если идёт гроза, то пог да …
определите каким средством языковой выразительности является слово несказанно словосочетание изумительный красы
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ С СЛОВОМ ПРОПИСЫВАЛИ цыферка 3 пожалуйста
составьте пожалуйста эссе по картинке это картинка про отечественную войну. СРОЧНО!!!!
Помогите пж срочно это тест
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА БЕЗ ИГНОРА
Прочитайте текст из упражнения 442 А ФО: определить стиль текста
ТЕКСТ:Что такое экстремальная жара?Экстремальная жар
… а определяется как постоянно высокая температура воздуха в летнее время года. Ее показатели выше средних для данной метности. Ситуация может усугубляться повышенной влажностью и высоким атмосферным давлением, когда горячие потоки воздуха «прижимаются» близко к поверхности земли
One как местоимение в английском
Когда при изучении иностранного языка вы постепенно переходите от адаптированных, учебных текстов к неадаптированным, статьи в газетах, например, или начинаете смотреть передачи на новом языке, то вдруг может показаться, что до сих вы учили какой-то другой язык.
На самом деле, это в какой-то мере правда – на начальном этапе любой язык немного «не настоящий». Тем, кто его только начинает осваивать, надо показать базу, при этом и не перегрузить, и дать возможность что-то понимать и говорить уже на таком раннем этапе. Позже, конечно, появятся все нюансы, которые характерны для настоящего живого языка.
К одному из таких нюансов относится и английское слово one. Конечно, прежде всего, это числительное, которое обозначает один. Это все знают, и даже довольно сложные предложения с устойчивыми оборотами с этим словом переведут правильно.
Such cases of luck are one in a thousand. / Такие случаи везения – один на тысячу.
No onereason will force him to sign these documents. / Ни одна причина не заставит его подписать эти документы.
Employees came to work on time as one. / Сотрудники пришли на работу вовремя как один.
Однако можно встретить в английском языке такие случаи, когда сразу и не сообразишь, почему в предложении стоит это слово, и как его перевести.
One must always read the instructions before using the new device.
Кто тот «один», который должен читать инструкции? И почему он именно «один»?
На самом деле, в этом предложении слово one уже не будет числительным. Это слово превращается в местоимение, причем конкретно в данном примере – в безличное местоимение, и перевод предложения будет выглядеть следующим образом:
Перед использованием нового устройства необходимо всегда читать инструкции.
В каких же случаях one – это местоимение, как его переводить и использовать? Есть несколько таких вариантов.
One как безличное местоимение
Это как раз случай, приведенный в примере выше. Чаще всего, это будут достаточно формальные предложения, которые устанавливают какие-то правила, сообщают советы или инструкции. При этом такие случаи могут встречаться как в письменной, так и в устной речи, пусть и не очень часто. Главная отличительная особенность, в таких предложениях часто будут присутствовать модальные глаголы.
One has to be attentive to details when dealing with complex mechanisms. / Нужно быть внимательным к деталям, когда имеешь дело со сложными механизмами.
One should find out in detail all the conditions before signing the documents. / Перед подписанием документов необходимо детально выяснить все условия.
Это те самые случаи, когда в русском варианте предложения подлежащее (действующее лицо) вообще отсутствует. Мы не говорим, кому именно надо быть внимательным, а подразумеваем, что это «вообще» так, для всех. Над признать, что мы любим такие безличные выражения, но в английском языке они не сильно часто употребляются. Злоупотреблять ими не стоит.
В таких предложениях можно использовать и местоимение you, которое не будет тогда переводиться как ты или вы, а тоже «пропадет» в русском переводе. Однако тут может возникнуть не очень приятная ситуация, если вы в разговоре с конкретным человеком используете такое предложение, но будет не очевидно, что вы имели в виду ситуацию «вообще», а не с претензией или подозрением относитесь к собеседнику.
One should not walk on the train tracks. / You should not walk on the train tracks. / Не следует ходить по железнодорожным путям.
Во втором варианте собеседник может оскорбиться и заявить, что он таким и не занимался, и не собирается. Так что, лучше использовать для безличных советов именно one.
One как обобщающее местоимение.
В какой-то степени этот случай употребления схож с предыдущим, но тут нет советов или инструкций, а есть просто некие наблюдения о жизни вообще, которые по-русски тоже зачатую будут обезличены. Точнее, тут будет вестись речь о чем-то, возможно, свойственно всем или почти всем. Не столько обезличивание, сколько обобщение. Часто в таких случаях используются устойчивые выражения с one в качестве местоимения. На русский язык такие предложения могут переводиться обезличено, а могут и с обобщающими местоимениями.
One never knowswhat’s on the other person’s mind. / Никогда не знаешь, что на уме у другого человека.
One may findit is strange, but I don’t like the heat. / Кому-то может это показаться странным, но мне не нравится жара.
One как замещающее местоимение.
По-русски мы довольно часто, когда что-то рассказываем, не повторяем отдельные слова – мы понимаем, что речь идет о том же, о чем только что говорили.
Я уже прочитал эту книгу, можно мне другую (книгу)?
По-английски в таких случаях будет стоять one как местоимение, заменяющее повтор существительного. Приведенная выше фраза будет звучать так:
I’ve already read this book. Can I have another one?
В таких случаях one часто будет идти следом за прилагательными или другими местоимениями.
This passport photo is very old. You need to make a new one. / Эта фотография в паспорте очень старая. Вам надо сделать новую.
I don’t like this sandwich, give me that one, please. / Этот сэндвич мне не нравится, дайте вон тот, пожалуйста.
Правила использования one как местоимения.
Прежде всего, one в этой роли будет вести себя как местоимение третьего лица единственного числа (т.е. как he, she, it). Это значит, что в настоящем времени глаголы после местоимения получают –s на конце.
One has to think several times before one starts a difficult case. / Нужно несколько раз подумать, прежде чем начинать сложное дело.
В роли местоимения one может иметь множественную форму.
There are many documents in this folder. Which onesare yours? / В этой папке много документов. Какие из них ваши?
One не используется:
Вместо неисчисляемых существительных: If you don’t have enough information, you can find moreon our website. / Если у вас недостаточно информации, вы можете найти больше у нас на сайте.
После притяжательных местоимений: These are his papers. Where are mine? / Это его документы. Где мои?
После местоимений, обозначающих «несколько, немного»: Do you have any whiteboard markers? Give me some, please. / У тебя есть маркеры, чтобы писать на доске? Дай мне несколько, пожалуйста.
После числительных: There are files on the desk. Bring two, please. / На столе папки с документами. Принеси две, пожалуйста.
Возможно, в некоторых случаях использование числительного как местоимения покажется вам странным, но такова логика английского языка. Если вы освоите эту тему, она приблизит вас и к более высокому уровню владения, и к пониманию самого языка.
Что такое местоимение? Типы местоимений и правила
Что такое местоимение?
Местоимения составляют небольшую подкатегорию существительных. Отличительной чертой местоимений является то, что они могут заменять другие существительные. Например, если вы рассказываете историю о своей сестре Саре, эта история станет повторяться, если вы будете повторять «Сара» снова и снова.
Вы можете попытаться смешать это, иногда называя Сару «моей сестрой», но тогда это звучит так, как будто вы имеете в виду двух разных людей.
Вместо этого вы можете использовать местоимения она и ее для обозначения Сары.
Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может уберечь вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.
Личные местоимения
Есть несколько разных типов местоимений, и некоторые местоимения относятся к более чем одной категории. Она и ее известны как личных местоимений .Другие личные местоимения: I и me , you , he и him , it , we и us , а также они и они . Если вы узнали о местоимениях в школе, вероятно, это те слова, на которых сосредоточился ваш учитель. Мы скоро перейдем к другим типам местоимений.
Предшественники
Местоимения универсальны. Местоимение и может относиться практически ко всему: велосипеду, дереву, фильму, чувству.Вот почему вам нужен антецедент. Антецедент — это существительное или существительная фраза, которую вы упоминаете в начале предложения или рассказа, а затем заменяете местоимением. В приведенных ниже примерах антецедент выделен, а местоимение, которое его заменяет, выделено жирным шрифтом.
В некоторых случаях антецедент не нужно указывать явно, если контекст полностью ясен. Обычно ясно, к кому относятся местоимения I , me и , к которым относится ваш , в зависимости от того, кто говорит.
Также можно использовать местоимение перед упоминанием антецедента, но старайтесь избегать использования длинных или сложных предложений, потому что это может затруднить понимание предложения.
Относительные местоимения
Относительные местоимения составляют еще один класс местоимений. Они используются для соединения относительных предложений с независимыми предложениями. Часто они вводят дополнительную информацию о чем-то упомянутом в предложении. Относительные местоимения включают , что , , что, , , которое, , , кто, , и , кто, .Традиционно — это — люди, а — и — — животные или предметы.
Нужны ли вам запятые с who, which, и that , зависит от того, является ли предложение ограничивающим или неограничивающим.
Кто против кого — подлежащие и объектные местоимения
Теперь, когда мы поговорили об относительных местоимениях, давайте разберемся с тем, которое вызывает наибольшую путаницу: who vs. who . Кто — подлежащее местоимение, например I, he, she, we, и , они . Whom — местоимение объекта, например me, him, her, us и , их . Когда местоимение является объектом глагола или предлога, форма объекта — это то, что вам нужно. У большинства людей нет особых проблем с объективным падежом личных местоимений, потому что они обычно идут сразу после изменяющего его глагола или предлога.
А вот сложнее, потому что обычно он стоит перед , глаголом или предлогом, который его изменяет.
Один из способов проверить, нужно ли вам , или , , — это попробовать заменить личное местоимение. Найдите место, где обычно находится личное местоимение, и посмотрите, имеет ли форма субъекта или объекта больше смысла.
С кем / кем вы говорили с по раньше?
Вы говорили с он / он раньше?
Мужчина, , которого я никогда раньше не видел , спрашивал о вас.
Я видел он / его раньше?
Кому звонит ?
Должен ли я сказать, что она / ее звонит ?
Если местоимение объекта (он или она) звучит правильно, используйте who .Если подлежащее местоимение (он или она) звучит правильно, используйте who .
Прежде чем мы продолжим, есть еще один случай, когда выбор между подлежащими и объектными местоимениями может сбивать с толку. Можете ли вы определить проблему в предложениях ниже?
В каждом из приведенных выше предложений местоимение I должно быть me . Если убрать из предложения другое имя или местоимение, это станет очевидным.
Указательные местоимения
Это , это , эти и те являются указательными местоимениями.Они занимают место существительного или существительной фразы, о которой уже упоминалось.
Этот используется для единичных предметов, которые находятся поблизости. Эти используются для нескольких предметов, находящихся поблизости. Расстояние может быть физическим или метафорическим.
Этот используется для отдельных объектов, находящихся далеко. Эти используются для нескольких предметов, которые находятся далеко. Опять же, расстояние может быть физическим или метафорическим.
Неопределенные местоимения
Неопределенные местоимения используются, когда вам нужно указать на человека или вещь, которую не нужно указывать.Некоторые общие неопределенные местоимения: one, other, none, some, anybody, everybody, и no one .
Когда неопределенные местоимения функционируют как подлежащие предложения или придаточного предложения, они обычно принимают глаголы единственного числа.
Возвратные и интенсивные местоимения
Возвратные местоимения оканчиваются на — себя или — себя : себя, себя, себя, себя, себя, себя, себя, себя.
Используйте возвратное местоимение, когда и подлежащее, и объект глагола относятся к одному и тому же человеку или предмету.
Интенсивные местоимения выглядят так же, как возвратные местоимения, но их назначение иное. Интенсивные местоимения добавляют акцента.
«Я построил этот дом» и «Я сам построил этот дом» означают почти одно и то же. Но «я» подчеркивает, что я лично построил дом — я не нанимал кого-то другого, чтобы он делал это за меня. Точно так же: «Вы видели, как Лоретта разлила кофе?» и «Вы сами видели, как Лоретта разлила кофе?» имеют похожие значения. Но «себя» ясно дает понять, что спрашивающий хочет знать, действительно ли вы были свидетелями инцидента или только слышали его описание кем-то другим.
Иногда у людей возникает соблазн использовать self там, где им следует использовать me , потому что это звучит немного красивее. Не попадитесь в эту ловушку! Если вы используете форму местоимения -self , убедитесь, что оно соответствует одному из приведенных выше вариантов использования.
Притяжательные местоимения
Притяжательные местоимения бывают двух видов: ограничивающий и абсолютный. Мой, ваш, его, его, ее, наш, их и , чьи используются, чтобы показать, что что-то принадлежит антецеденту.
Абсолютные притяжательные местоимения: мой, ваш, его, ее, наш, и их . Абсолютные формы могут быть заменены на то, что принадлежит антецеденту.
Некоторые притяжательные местоимения легко спутать с похожими сокращениями. Помните, что притяжательные личные местоимения не содержат апострофов.
Вопросительные местоимения
Вопросительные местоимения используются в вопросах. Вопросительные местоимения: who , what , which и which .
Определение местоимения Merriam-Webster
pro · имя существительное
| \ ˈPrō-ˌnau̇n
\
: любой из небольшого набора слов в языке, который используется в качестве заменителя существительных или словосочетаний с существительными и чьи референты названы или поняты в контексте.
Что такое местоимение?
Местоимение — это слово, которое используется вместо существительного или существительной фразы.Местоимения относятся либо к существительному, которое уже упоминалось, либо к существительному, которое не требует специального названия.
Самыми распространенными местоимениями являются личных местоимений , которые относятся к человеку или людям, говорящим или пишущим ( первое лицо ), человеку или людям, с которыми разговаривают ( второе лицо ), или другим людям или вещам ( от третьего лица ). Как и существительные, личные местоимения могут выступать либо в качестве подлежащего глагола, либо в качестве объекта глагола или предлога: « Она любит его , но он любит ее .»Большинство личных местоимений имеют разные субъектные и объектные формы:
Существует ряд других типов местоимений. Вопросительные местоимения — в частности what , which , who , who и who — вводят вопросы, ответом на которые является существительное, например, « Какой вы предпочитаете?» »
Притяжательные местоимения относятся к вещам или людям, которые кому-то принадлежат. Основными притяжательными местоимениями являются мое , ваше , его , ее , его , наше и их .
Четыре демонстративных местоимений — эти , эти , эти и те — отличают человека или предмет, о котором идет речь, от других людей или вещей; они идентичны указательным прилагательным .
Относительные местоимения вводят придаточное предложение, часть предложения, которая включает подлежащее и глагол, но сама по себе не образует предложение.Основные относительные местоимения: , , , , , , , , , , , .
Возвратные местоимения относятся к предмету предложения или предложения и образуются путем добавления — себя или — себя к личному местоимению или притяжательному прилагательному, как в я , сама , мы сами , а сам .
Неопределенный местоимения , например все , или , нет и что-то , не относятся к конкретному человеку или предмету и обычно относятся к неопознанному или незнакомому человеку или предмету.
Слова это и там также могут использоваться как местоимения, когда правила грамматики требуют наличия подлежащего, но на самом деле не упоминается ни одно существительное. Оба обычно используются в начале предложения или предложения, например, « Было почти полдень» и « Там осталось немного пирога». Иногда их называют ругательствами .
родовых местоимений | Ресурсный центр ЛГБТ
Во-первых, давайте начнем с наиболее часто задаваемых вопросов о личных гендерных местоимениях (PGP).
Примечание: верхняя строка предназначена для обозначения двух отдельных — но написанных одинаково — наборов местоимений. Это ae / aer / aers и fae / faer / faers.
Гендерно-нейтральное местоимение или местоимение, включающее гендер, — это местоимение, которое не связывает пол с обсуждаемым человеком.
Некоторые языки, такие как английский, не имеют гендерно-нейтральных местоимений или местоимений третьего пола, и это подвергалось критике, поскольку во многих случаях писатели, носители языка и т. Д. Используют слово «он / его» при обращении к человеку общего характера. в третьем лице.Кроме того, дихотомия «он и она» в английском языке не оставляет места для других гендерных идентичностей, что является источником разочарования в сообществах трансгендеров и гендерных квир-сообществ.
Люди, ограниченные языками, в которых нет гендерно-нейтральных местоимений, пытались создать их в интересах большего равенства.
«Ou, a»: родные английские местоимения, нейтральные по отношению к полу. Согласно грамматике и полу Денниса Барона:
В 1789 году Уильям Х. Маршалл записывает существование диалектного английского местоимения эпицена, единственного числа ou: «Ou will» выражает либо he, will, she, will, либо it will."Маршалл прослеживает нас до среднеанглийского эпицена a, использованного английским писателем XIV века Джоном Тревизским, и OED и Словарь английских диалектов Райта подтверждают использование a для he, she, it, they, и даже Я .
Диалектное местоимение эпицена a - это сокращенная форма древнеанглийских и среднеанглийских местоимений мужского и женского рода he и heo . К XII и XIII векам местоимения мужского и женского рода развились до такой степени, что, согласно OED, они были «почти или полностью неразличимы в произношении».«Современное местоимение женского рода она , впервые появившееся в середине двенадцатого века, похоже, было разработано, по крайней мере, частично, чтобы уменьшить растущую двусмысленность системы местоимений . ..
Он продолжает описывать, как пережитки этих нейтральных по полу терминов выживают в некоторых британских диалектах современного английского языка, и иногда местоимение одного пола может применяться к человеку или животному противоположного пола.
Органы управления языками
«Один»
В 1770 году Роберт Бейкер предложил использовать «один, один» вместо «один, его», поскольку не было эквивалента «один, его».Другие разделяли это мнение в 1868, 1884, 1979 годах и даже сейчас. Другие на протяжении этого периода не соглашались, считая это слишком педантичным.
«Его или Ее» против «Они» в единственном числе
Примерно в 1795 году лингвистические авторитеты Линдли Мюррей, Джозеф Пристли и Хью Блэр, среди прочих, вели кампанию против неправильных употреблений местоимений, таких как несовпадение пола и числа. Без придуманных слов это можно сделать только в третьем лице единственного числа, используя такие сложные термины, как «его или ее».Грамматики в 1879, 1922, 1931, 1957 и 1970-х годах приняли «они» как единичный термин, который можно было использовать вместо «он» или «он или она», хотя иногда и ограничивали его неформальными конструкциями. Другие в 1795, 1825, 1863, 1898, 1926 и 1982 годах выступали против него по разным причинам. И что бы ни утверждали грамматики, люди использовали единственное число «они» в течение последних 600 лет, хотя (как упоминалось ранее) оно может применяться только в определенных случаях. Если новые гендерно-нейтральные местоимения не будут приняты, я уверен, что «они» в единственном числе по-прежнему будут предметом споров на протяжении столетий.Для получения дополнительной информации об использовании единственного числа «их» на протяжении веков см. Большой объем информации, собранной Генри Черчьярдом по этому вопросу.
Эта работа находится под международной лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0.
ПРОНОУН
Местоимения — это слова, заменяющие существительные.
Каждое местоимение должно иметь четкое
предшествующий
(слово, обозначающее местоимение).
ВИДЫ ПРОНОМИНОВ
А.
Личное
Местоимения:
ОДИНОЧНЫЙ
МНОЖЕСТВО
субъективное
цель
притяжательный
субъективное
цель
притяжательный
1 ул 9050 1 человек
Я
мне
моя,
шахта
ср
сша
наша,
наши
2 nd 9050 1 человек
вы
вы
ваш,
ваш
вы
вы
ваш,
ваш
3 ряд 9050 1 человек
он
она
это
ему
ее
это
его
ее,
ее
это
они
им
их,
их
Личные местоимения имеют следующее
Характеристики:
1. три человека (точки зрения)
от 1-го лица
— тот (а) говорит ( я меня мой мой мы нас
наши наши ) 2-й человек — тот, с кем разговаривали ( вы
ваш ) 3-е лицо — о ком (ах) говорят
( он ему его она ее ее это ее они
их )
Примеры
2. три пола
женский ( она
ее ее ) мужской ( он ему его ) средний ( это они их
их )
Примеры
3.два числа
в единственном числе ( I me
моя шахта ты твоя он ему его
она ее ее это ее ) множественное число ( мы наши
наш ты твое они им их
их )
Примеры
4.
три ящика
субъективный
( я вы он она это мы они ) притяжательный ( мой мой ваш
твой его ее ее наш наш их
их ) цель ( мне ты ему
она нам их )
Примеры — субъективный случай
Примеры — притяжательный падеж
Примеры — объективный случай
ПРИМЕЧАНИЕ: Из-за падежа местоимения форма местоимения меняется вместе с
функция в предложении.Перейдите по этой ссылке, чтобы
случай местоимения для получения дополнительной информации.
Б.
Демонстративные местоимения:
Демонстративные местоимения также могут использоваться как
определители.
Пример :
Дай мне молоток . (, описывает существительное молоток)
Демонстративные местоимения также могут использоваться как
квалификаторы:
Пример :
Она хотела , что много денег? (, описывает прилагательное сильно )
С . Рефлексивный /
Интенсивные местоимения :
местоимения «self»
Эти местоимения могут использоваться только для отражения или
усилить слово, уже содержащееся в предложении.
Возвратные / интенсивные местоимения НЕ МОГУТ ЗАМЕНИТЬ
личные местоимения.
Примеры :
Я видел сам в зеркале.( Myself — возвратное местоимение, отражающее
местоимение I . )
Я сделаю это Сам . ( Я — интенсивное местоимение, усиливающее местоимение I . )
Примечание: Следующие слова не соответствуют стандартам, и их нельзя использовать :
себя
себя
сам
сам
Д.Неопределенный
Местоимения:
Единственное число :
один
кто-то
любой
нет
один
каждый
каждый
кто-нибудь
кто угодно
никто
все
(n) либо
что-то
что угодно
ничего
все
Примеры :
Кто-то идет на обед.
Ни один из нас не верит ни единому слову
— говорит Гарри.
Множественное число :
Примеры :
Оба ожидаются на
аэропорт одновременно.
Несколько предложили
отмена встречи.
Единственное число с неисчисляемым числом / Множественное число с
счетные :
Примеры :
Немного из грязь стал неизменной частью коврика.
Некоторые из деревьев были ослаблены штормом.
Использование неопределенных местоимений
апострофы для обозначения
притяжательный падеж.
Примеры :
Авария nobodys вина.
Как дорожные работы повлияют на на ежедневные поездки на работу?
Некоторые неопределенные местоимения также могут использоваться в качестве определителей.
один, каждый, либо, ни один, несколько, любой, один, все,
оба, несколько, несколько, много, большинство
Обратите внимание на различия :
Шанс есть у каждого человека.
( Каждый является определителем , описывающим человек. )
У каждого есть шанс.
( Каждый — неопределенное местоимение , заменяющее существительное.)
Оба юристов пообещали
дела хорошо.
( Оба — определитель , описывающий юристов .)
Оба были в номере.
( Оба — неопределенное местоимение , заменяющее существительное.)
E. Вопросительный
Местоимения :
Вопросительные местоимения производят информацию
вопросы, требующие более чем положительного или отрицательного ответа.
Используйте who, who, и , на которых нужно сослаться.
людям.
Используйте вместо и вместо для ссылки
вещи.
Местоимений | Что такое местоимения?
Местоимения
Местоимение — это слово, заменяющее существительное. Например:
Простые примеры местоимений
В этих примерах заменяемые существительные выделены жирным шрифтом, а местоимения заштрихованы:
Джек встретил Джилл в Бостоне. Впервые он увидел ее в китайском ресторане.
(В этом примере местоимение «он» заменяет существительное «Джек», а местоимение «ее» заменяет существительное «Джилл.»)
Другой пример:
Посетители спускаются в Центральный парк Нью-Йорка . Они роятся по нему, как саранча.
(Здесь местоимение «они» заменяет существительное «посетители», а местоимение «оно» заменяет словосочетание «Центральный парк Нью-Йорка».)
В последнем примере местоимение «it» заменило именную фразу («Центральный парк Нью-Йорка»), а не единственное существительное. А теперь давайте обновим наше определение: Определение местоимения Местоимение — это слово, заменяющее все, что функционирует как существительное.Это включает:
Существительное (существительное, состоящее из одного слова) .
Например:
Игривые и любопытные, лисы любят играть мячами, и они часто крадут их с задних дворов и полей для гольфа.
(Здесь местоимения «они» и «они» заменяют однословные существительные «лисы» и «шары».)
A Noun Phrase (существительное, состоящее из нескольких слов) .
Например:
Песец переносит холод лучше, чем большинство животных на Земле. Он не чувствует холода, пока температура не упадет до 70С.
Предложение существительного (существительное, состоящее из нескольких слов, с собственным подлежащим и глаголом) .
Например:
Мы понимаем , почему некоторые люди не любят лис . Потому что лиса уничтожит курятник.
(Здесь местоимение «оно» заменяет предложение существительного «почему люди не любят лис».)
В обычном письме большинство существительных появляется в именных фразах, потому что добавление любого слова (даже «а» или «the») к существительному превращает его в именную фразу.(Предложения существительных встречаются гораздо реже.)
Обзор видео
Вот видео, в котором подведены итоги этого урока о местоимениях.
Зачем нужны местоимения?
Местоимения обеспечивают краткость. Они избавляют нас от необходимости повторять существительные. Представьте, насколько утомительной была бы длинная проза, если бы писателям приходилось каждый раз использовать полные существительные.
Антецедент местоимения
Мы не можем говорить о местоимениях без упоминания антецедентов.Антецедент местоимения — это существительное, именная фраза или существительное, заменяемое местоимением.
Покажи мне инфографику
Итак, во всех приведенных выше и следующих примерах слова, выделенные жирным шрифтом, являются предшественниками местоимений.
Дайте девушке подходящую обувь, и она сможет покорить мир. (Актриса Мэрилин Монро)
8-мильная прогулка проходит через луга и леса. Он включает в себя множество достопримечательностей, включая , местный аэродром , сыгравший важную роль во время Второй мировой войны.
(«8-мильная прогулка» — это предшественник «этого.«Местный аэродром» предшествует слову «который». В отличие от других, с которыми мы сталкивались до сих пор », что« не является личным местоимением. Как вы увидите, термин «местоимение» охватывает многие слова, некоторые из которые нелегко попадают под описание «слова, заменяющие существительные»).
Различные типы местоимений
Для большинства из нас местоимения, которые приходят на ум при слове «местоимение», — это личные местоимения (например, «я», «ты», «он», «она», «они»), но это всего лишь один тип. местоимения.
Покажи мне инфографику
Есть девять типов:
Тип местоимения
Примеры
1
Личные местоимения
I, you, he, she, it, we, they
2
Притяжательные местоимения
916, мое hers, ours, theirs
3
Относительные местоимения
which, who, that
4
Демонстративные местоимения
this, that, эти, те
я, себя, себя, себя, себя, себя
6
Возвратные местоимения
я, себя, себя, себя, себя, себя
7
Неопределенные местоимения
нет, несколько, много, некоторые, любые, кто-то, никто
8
Вопросительные местоимения
which, who, what
9
Reciprocal pro существительные
друг друга, друг друга
Понятно? Сделайте быстрый тест.
Давайте по очереди рассмотрим каждый тип местоимения. (Я также выделил ключевые моменты для писателей для каждого типа. )
(1) Личные местоимения
Покажи мне инфографику
Личное местоимение заменяет людей или предметы. Личные местоимения: «я», «ты», «он», «она», «оно», «мы» и «они».
Мужчина — это то, во что он верит. (Русский драматург Антон Чехов)
(«Он» занимает место существительного «человек».»)
Моя жена купила батарейки , но их не было в комплекте. (Комик Стивен Райт)
(«Некоторые батареи» предшествует местоимению «они».) (Примечание: в этой цитате используется идея о том, что батарейки никогда не включаются в комплект поставки устройств с электрическим приводом.)
Все приведенные выше личные местоимения являются субъективными личными местоимениями, потому что они являются предметами глаголов. Есть также объективная форма личных местоимений («я», «он», «она», «мы», «они»).Объективная форма используется, когда местоимение не является подлежащим глагола (например, когда на него воздействуют или когда оно следует за предлогом типа «в» или «рядом»).
Получите сначала факты, , а затем искажайте их. (Американский писатель Марк Твен)
Совесть — единственная неподкупная вещь в нас. (Генри Филдинг)
(Часто антецедент не упоминается, но понимается из контекста. Здесь антецедент «нас» — неустановленное «человечество».)
Зачем мне нужны личные местоимения?
Носители английского языка почти всегда используют правильные личные местоимения, и с ними связано несколько серьезных ошибок, но вот два важных момента.
(Пункт 1) Субъективное местоимение «Я» не может быть объектом глагола или объектом предлога.
Они нашли нас с женой под сугробом.
(Субъективное местоимение «я» должно быть субъектом глагола. Здесь это прямое дополнение глагола «найдено». Оно должно читать «Они нашли мою жену и меня». Следует отметить, однако, термин «моя жена» и меня «вызывает раздражение у большинства носителей английского языка, которые предпочитают порядок слов» я и моя жена «. Это также фактор, по которому писатели выбирают» моя жена и я «, что для многих звучит более естественно, чем» моя жена «. жена и я.»)
Я и жена выразили соболезнования.
Держи это между собой и мной.
(Термин «между вами и мной» всегда неверен.)
(Пункт 2) Это хороший материал для изучения иностранного языка.
Знание терминологии личных местоимений поможет в изучении иностранного языка. Если вы — носитель английского языка, знаете вы об этом или нет, в настоящее время вы выбираете личное местоимение, предварительно определив его:
Номер.Представляет ли личное местоимение что-то в единственном или множественном числе?
Человек. Представляет ли личное местоимение что-то от первого лица, то есть самого говорящего, или группу, которая включает говорящего (я, мы), второе лицо, то есть аудиторию говорящего (вы), или третье лицо, то есть всех? еще (он, она, оно, они)?
Пол. Представляет ли личное местоимение что-то мужское, женское или среднее?
Кейс. Является ли личное местоимение субъектом или объектом?
Итак, когда вы говорите что-то столь же простое, как «Он нам нравится», ваш мозг дважды просматривает этот список, принимая восемь решений относительно личных местоимений.Это флеш-обработка. Однако, когда вы начинаете изучать иностранный язык (особенно в классе), эта грамматическая обработка выполняется гораздо более осознанно. Если вы понимаете наши грамматические термины, вы усвоите их язык «mucho mas rapido».
Ключевые моменты
Не используйте термин «моя жена и я», если он не является субъектом глагола.
Никогда не говори «между тобой и мной».
(2) Притяжательные местоимения
Покажи мне инфографику
Притяжательное местоимение показывает владение.Притяжательные местоимения — «мой», «ваш», «его», «ее», «наш» и «их».
Я всегда проверяю, лучше ли искусство через дорогу, чем мое. (Художник Энди Уорхол)
Люди — единственные животные, у которых есть дети специально, за исключением гуппи, которые любят есть своих. (Сатирик П. Дж. О’Рурк)
Имейте в виду, что «мой», «ваш», «его», «она», «его», «наш» и «их» (называемые притяжательными прилагательными в традиционной грамматике, но притяжательными детерминаторами в современной грамматике) также могут быть классифицированы как местоимения, потому что они тоже заменяют существительные.
Это шляпа королевы ? Нет, это ее корона.
(«Она» заменяет «Королева». Вот почему это классифицируется как местоимение.)
Почему я должен беспокоиться о притяжательных местоимениях?
Не ставьте апостроф в словах «ваш», «ее», «наш» или «их».
Самая распространенная ошибка, связанная с притяжательными местоимениями, — это включение апострофа в слова «ваш», «ее», «наш» или «их». В притяжательных местоимениях нет апострофов.
Есть боги выше богов. У нас есть свои, а у них свои. Это то, что известно как бесконечность. (Французский поэт Жан Кокто)
Ключевой момент
Не ставьте апостроф в словах «ваш», «ее», «наш» или «их».
(3) Относительные местоимения
Покажи мне инфографику
Относительное местоимение вводит предложение, описывающее существительное.(Прилагательное придаточное предложение.) Относительные местоимения — это «тот», «который», «кто», «кто» и «чей». Следующие относительные местоимения вводят прилагательные (подчеркнуты), которые предоставляют информацию, необходимую для идентификации их существительных. (Обратите внимание, что запятых нет.)
Образование — это самое мощное оружие , которое вы можете использовать, чтобы изменить мир . (Президент ЮАР Нельсон Мандела)
Атеист — это мужчина , у которого нет невидимых средств поддержки .(Канадский политик Джон Бьюкен)
Следующие относительные местоимения вводят прилагательные, которые дают ненужную, но интересную информацию об их существительных. (Обратите внимание, что есть запятые.)
Организация Объединенных Наций, , в состав которой входят почти все государства мира , основана на принципе равной ценности каждого человека. (Генеральный секретарь ООН Кофи Аннан)
Человек Диккенс, , которого мир в целом думал, что он знает , защищал все викторианские добродетели, даже несмотря на то, что его романы разоблачали жадность и жестокость викторианской эпохи.(Автор Роберт Готтлиб)
Почему мне нужны относительные местоимения?
Вот пять основных вопросов, связанных с относительными местоимениями:
(Вопрос 1) Ставите ли вы запятую перед «который» или «кто»?
Иногда да, а иногда нет. Это относится ко всем относительным местоимениям, а не только к «который» и «кто». (На самом деле, это не относится к «тому», но мы рассмотрим «это» позже.) Посмотрите на эти два примера, используя «кто»:
Мужчина , выигравший на прошлой неделе в лотерею , отдал все свои деньги в приют для ослов.
Мой сосед, , выигравший на прошлой неделе лотерею , отдал все свои деньги в приют для ослов.
Эти два предложения почти идентичны, но в одном есть запятые, а в другом — нет. Все зависит от того, указывает ли прилагательное (подчеркнутый текст) его существительное. Если это так (как в первом примере, где указано «мужчина»), то не используйте запятые. Если нет (как во втором примере, где это просто дополнительная информация о «моем соседе»), используйте запятые.Теперь посмотрим на этот пример:
Мой сосед , выигравший на прошлой неделе лотерею , отдал все свои деньги в приют для ослов.
Это тоже правильно. На этот раз прилагательное указывает на «мой сосед». Мы теперь говорили о моем соседе, выигравшем в лотерею, в отличие от соседей, которые не выиграли в лотерею. Итак, вы должны тщательно подумать о том, указывает ли прилагательное в предложении или нет.
Хороший совет Обращайтесь с запятыми как с скобками. Если вы с радостью заключили предложение прилагательного в скобки, используйте запятые, потому что это предложение будет просто дополнительной информацией. (Точно так же, если вы с радостью удалите предложение, это должна быть просто дополнительная информация.)
«Это» другое. Многие американцы, и все чаще британцы, настаивают на использовании слова «that» вместо «which» без запятой (то есть, когда «which» возглавляет прилагательное, определяющее его существительное). Взгляните на эти примеры:
Вернулась собака , укусившая почтальона .(но американцам это не понравится)
Собака , укусившая почтальона , вернулась. (для всех)
Оба верны, но некоторые находят верхний вариант немного неудобным. (Когда в предложении указывается существительное, это называется ограничительным предложением. Когда это просто дополнительная информация, это называется неограничивающим предложением.)
Итак, «which» может возглавлять ограничительное предложение прилагательного (без запятых) или неограничительное предложение. один (с запятыми), но, если вы находитесь в США, используйте «тот» для первого.
Моя собака дает доверие , что составляет всего .
(Оба варианта работают с ограничивающим прилагательным, но американцы будут ненавидеть «which»).
Моя собака полностью доверяет, что / это очень мило .
(Только «which» работает с неограничивающим прилагательным.)
Если бы вопрос был «Ставите ли вы перед этим запятую?», Ответ был бы быстрым. Нет.
Как вы можете управлять страной , в которой есть 246 сортов сыра ? (Шарль де Голль)
(Этот перевод цитаты де Голля хорош, но для многих «это» было бы лучше.)
Вот пример из реальной жизни:
Война должна объявляться только властью народа , чьи труды и сокровища должны поддерживать его бремя , вместо правительства , которое должно пожинать ее плоды . (Президент США Мэдисон)
(Первое прилагательное не носит ограничительного характера (просто «дополнительная информация» о людях). Второе — ограничительное (указывает правительство). Понятно?)
Использование запятой перед словом «который» не эстетично.Это не из-за того, что ты проносишься мимо штанов. Это зависит от предполагаемого значения.
(Вопрос 2) Можете ли вы использовать слово «чей» для неодушевленных вещей?
да. «Кто» используется для обозначения людей. «Который» используется для вещей. «Чей» используется для обозначения людей и вещей.
Никогда не идите к врачу , офисные растения которого умерли . (Автор Эрма Бомбек)
(«Чей» было использовано по отношению к человеку. Это нормально.)
Вторжению армий можно противостоять, но не идее , время которой пришло .(Французский поэт Виктор Гюго)
(«Чей» был использован с чем-то неодушевленным («идеей»). Это приемлемо.)
(Вопрос 3) Когда вы используете «кто»?
Вот правило: используйте «who», когда это подлежащее глагола (глагол выделен жирным шрифтом), в противном случае используйте «who».
Никогда не давайте свою машину никому , кто позвонит вашей маме .
(«Кто» является предметом глагола «звонит».)
Никогда не давайте свою машину никому , которого вы, , родили .(Автор Эрма Бомбек)
(«Кто» не является подлежащим глагола. «Ты» — это.)
Многие считают «кого» устаревшим словом. Итак, если вы не уверены, использовать ли «кто» или «кого», используйте «кто».
(Вопрос 4) Вы можете использовать «это» для людей?
«То», как «чей», может использоваться для обозначения людей или вещей.
Собака , укусившая почтальона .
Почтальон , укусивший собаку . (но не популярный)
Старайтесь использовать «кто» вместо «это» в разговорах с людьми (особенно в официальных письмах).Некоторым из ваших читателей может показаться «это» с людьми немного грубоватыми.
(Вопрос 5) В чем разница между «чей» и «кто»?
«Кто есть» — это сокращение. Это сокращение от «кто есть» или «у кого есть». Если вы не можете расширить свое «кто» до одного из них, используйте «чей».
Сорняк — это растение , достоинства которого никогда не были обнаружены . (должно быть «чей»)
Ключевой момент
Если вы с удовольствием заключите прилагательное в скобки, то в нем не указывается его существительное.Замените его запятыми.
(4) Указательные местоимения
Покажи мне инфографику
Указательные местоимения: «это», «то», «эти» и «те». Демонстративное местоимение может относиться к чему-то ранее упомянутому или к чему-то в окружении говорящего (например, к чему-то, на что говорящий указывает).
Это мои принципы, и если они вам не нравятся… ну, у меня есть другие. (Граучо Маркс)
Некоторые люди становятся настолько богатыми, что теряют всякое уважение к человечеству. Вот каким богатым я хочу быть. (Комик Рита Руднер)
Почему мне нужны указательные местоимения?
При использовании указательного местоимения убедитесь, что ваша связь с предшествующим ему очевидна. Обычно в письменной форме антецедент указательного местоимения находится рядом в предыдущем тексте. В этих двух примерах ссылки на антецеденты (выделены жирным шрифтом) не являются двусмысленными.
Мое дело — это не судебное разбирательство. Это линчевание. (Патолог Джек Кеворкян)
Свобода означает ответственность . Вот почему большинство мужчин этого боятся. (Драматург Джордж Бернард Шоу)
(Все предыдущее предложение, то есть идея, является предшественником Этого.)
Вы должны убедиться, что антецедент вашего указательного местоимения ясен. Представим, что вместо этого Джордж Бернард Шоу написал это:
Свобода означает ответственность.Этого боятся большинство мужчин. (неоднозначно)
(Является ли антецедентом «этого» вся идея в целом, как и раньше? Теперь это менее ясно, потому что антецедентом может быть «свобода» или «ответственность». )
Вот еще один пример с неоднозначным антецедентом:
Следующий набор новобранцев получит четыре презентации о новых процедурах. Их планируется начать в середине августа. (неоднозначно)
(Антецедент слова «эти» неоднозначен. Это могут быть «новобранцы», «презентации» или «процедуры.»)
Такая двусмысленность возникает из-за того, что писатель знает антецедент и предполагает, что другие заметят его с такой же ясностью. (К сожалению, эта ясность не всегда проявляется в словах.) Неоднозначность чаще всего возникает, когда писатель выражает многокомпонентную идею, а затем начинает предложение с таких слов, как «Это означает», «Это объясняет» или «Вот почему.»
Если вы обнаружите, что начинаете предложение таким образом, задайте себе вопрос вроде «Что означает?», «Что объясняет?» Или «Что именно почему?».»Если ответ не приходит вам на ум, вам следует подумать о переписывании или демонстративном определителе и существительном, чтобы изложить его более четко.
Следующий набор новобранцев получит четыре презентации о новых процедурах. Эти презентации планируется начать в середине августа. (яснее)
(Использование «Эти презентации» (указательный определитель и существительное) проясняет, что означает «Эти».)
Ключевой момент
Если ваше предложение начинается с чего-то вроде «Это», убедитесь, что понятно, к чему относится «Это».
(5) Выражающие местоимения
Покажи мне инфографику
Эмфатическое местоимение соединяется с другим существительным или местоимением (выделено жирным шрифтом), чтобы подчеркнуть это. Эмфатические местоимения — это «я», «сам», «сама», «сам», «сам», «мы», «сами» и «сами».
На вечеринке присутствовала сама королева .
(«Королева» — это существительное, на котором делается ударение.«Королева» — это предшественник «самой себя»).
Нет ничего невозможного для человека , которому не нужно делать это самому. («Закон Вейлера»)
Учитесь на ошибках других. Вы, , не проживете достаточно долго, чтобы сделать их все самостоятельно. (Анон)
Почему я должен обращать внимание на выразительные местоимения?
Использование выразительного местоимения намного удобнее, чем выделение жирным шрифтом слова , НАПИСАНИЕ его ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ или подчеркивание .Юк! Во время разговора вы можете выделить слово своим голосом, поэтому есть альтернатива использованию выразительного местоимения. Однако в письменной форме альтернативы часто бывают громоздкими или неоднозначными.
Эмфатическое местоимение просто подчеркивает, но это довольно важная задача. Часто это причина, по которой приговор существует.
Она, , сама посетит прием.
Обратите внимание, чем выразительное местоимение может быть удалено из предложения, не влияя на его основной смысл.
Ключевой момент
Упрямые местоимения подчеркивают. Это само по себе является хорошей причиной узнать о них.
(6) Возвратные местоимения
Покажи мне инфографику
Возвратное местоимение соединяется с другим существительным или местоимением, чтобы показать, что оно действует само на себя. У них другая функция по отношению к выразительным местоимениям, но это одни и те же слова («я», «себя», «сама», «сам», «сам», «мы», «себя» и «себя») .В этих примерах подлежащее (выделено жирным шрифтом) является антецедентом возвратного местоимения.
Элисон не доверяет себе.
Я часто цитирую себя. Это добавляет пикантности моему разговору. (Драматург Джордж Бернард Шоу)
Если бы мир взорвался, последний голос эксперта сказал бы, что это невозможно. (Актер Петр Устинов)
Почему мне нужны возвратные местоимения?
«Ты» ничего не можешь сделать с «собой»; только «я» могу.Самая распространенная ошибка, связанная с возвратными местоимениями, заключается в использовании одного, когда подлежащее глагола ничего не делает с самим собой. (В этих примерах предметы, которые также являются предшественниками возвратных местоимений), выделены жирным шрифтом.)
Он сделал себе.
Я делал себе.
Он сам себе сделал.
Чаще всего писатели делают эту ошибку, потому что думают, что «я» звучит более формально, чем «я».»
Он оскорбил доктора и меня.
Любые комментарии просьба передавать директору или мне.
(В этом примере подразумевается подлежащее «вы», т. Е. «Пожалуйста, [не могли бы вы] передать какие-либо комментарии». См. Также императивное предложение.)
Вот лучшие версии:
Он оскорбил меня и врача.
Пожалуйста, передавайте любые комментарии мне или директору.
(Обратите внимание, что «я» теперь стоит на первом месте.В противном случае эти предложения звучали бы неуклюже, и это также способствует тому, что писатели выбирают «себя».)
Вот в чем проблема. Антецедентом «я» всегда является «я». Если «я» ничего не делает с «собой», тогда «я» ошибается. По иронии судьбы, многие люди, которые по ошибке используют «я», «себя» и т. Д., Считают, что возвратное местоимение звучит более интеллектуально, чем правильное личное местоимение («я», «ты» и т. Д.).
Да, и не пиши «сам» … никогда. Это «он сам».»
Ключевой момент
«Я» и «сам» — это не шикарные версии «я» и «ты». (Только «я» могу коснуться «себя».)
(7) Неопределенные местоимения
Покажи мне инфографику
Неопределенное местоимение относится к человеку или предмету, не будучи конкретным. Наиболее распространенные неопределенные местоимения — это «любой», «кто угодно», «что угодно», «каждый», «все», «все», «все», «несколько», «многие», «никто», «никто», «нет», «несколько», «некоторые», «кто-то» и «кто-то».»
Классика — это то, что каждый хочет читать и никто не хочет читать. (Писатель Марк Твен)
Я ничего не знаю о музыке. По моему, вам не обязательно. (Певец Элвис Пресли)
Не путайте неопределенные местоимения с неопределенными определителями (также называемыми кванторами или, в традиционной грамматике, неопределенными прилагательными). Вот разница: неопределенное местоимение стоит особняком. Неопределенный определитель изменяет существительное или местоимение.Вот несколько примеров с неопределенными определителями (полужирным шрифтом) и неопределенными местоимениями (заштрихованы).
У некоторых человек настолько уважения к своему начальству, что они не оставили себе ничего. (Драматург Джордж Бернард Шоу)
Каждый один из нас ничего не стоит. (Революционер Че Гевара)
(Неопределенные определители могут даже изменять неопределенные местоимения.)
Подробнее о неопределенных местоимениях
Неопределенные местоимения могут быть единственного или множественного числа.Вот список:
Всегда единственное число . другой, кто угодно, кто угодно, что угодно, каждый, либо, достаточно, все, все, все, меньше, мало, много, ни один, никто, никто, ничего, один, другой, кто-то, кто-то и что-то.
Всегда Множественное число . оба, несколько, меньше, много, другие и несколько.
Единственное или множественное число . все, любое, больше, большинство, никто, некоторые и тому подобное.
Почему я должен беспокоиться о неопределенных местоимениях?
Есть четыре распространенных проблемы, связанных с неопределенными местоимениями.
(Выпуск 1) «Нет» может быть в единственном или множественном числе.
Ваш уходящий на пенсию учитель английского может сказать вам, что «none» всегда является единственным, но это устарело. «Нет» может быть в единственном или множественном числе.
Ни один из учеников не должен иметь баллов.
Ни один из учеников не получит оценок или пятерок.
Если ваше «none» лучше всего переводится как «not one of», идите в единственном числе. Если это лучше всего переводится как «не любой из», используйте множественное число.Это обычный совет, но он не очень хорош, потому что «ни один из» звучит неуклюже, что уводит авторов от употребления множественного числа с «ни один». Вот еще несколько полезных советов. Следуйте своим инстинктам, но, если вы все еще не уверены, действуйте единично.
Есть еще один фактор. Если вы обнаружите, что трактуете «none» как единственное число с единственным «они» или «их» (см. Вопрос 4), используйте множественное число.
Ни один из учеников не выполнил своих домашних заданий . (неопрятный)
(«Нет» — единственное число (отсюда «имеет»).Использование «их» допустимо, но это неопрятно.)
Ни один из учеников не выполнил своих домашних заданий. (приборка)
(«Нет» имеет множественное число (отсюда «иметь»). Использование «их» естественно. Это аккуратно.)
(выпуск 2) «Либо» и «ни один» не являются единственными.
Хотя местоимения «либо» и «ни», естественно, относятся к двум вещам, относитесь к ним как к единственному числу.
Любой из братьев приглашен на встречу .
(«Либо» — единственное число.Это должно быть «добро пожаловать».)
Гнев мужчин по поводу религии подобен ссоре двух мужчин из-за женщины, о которой ни один из них не заботится . (1-й граф Галифакс Эдвард Вуд)
(«Ни один из них» не является единственным. Оно должно быть «ни один из них не заботится».)
(выпуск 3) Некоторые неопределенные местоимения (например, «все», «некоторые») могут быть в единственном или множественном числе.
Неопределенные местоимения «все», «любой», «больше», «большинство» и «некоторые» употребляются в единственном числе, когда они относятся к чему-то единственному, но множественного числа, когда они относятся к чему-то множественному.
Этот момент немного усложняется, когда неопределенное местоимение используется с собирательным существительным (например, «толпа», «команда»).
Большая часть толпы — уходит.
Большая часть толпы — это , размахивающие своими национальными флагами .
При использовании с собирательным существительным неопределенное местоимение является единственным, если вы предполагаете, что оно представляет одно тело, и множественным числом, если вы предполагаете, что оно представляет индивидов.
(выпуск 4) Такие слова, как «кто-то» и «любой» (т.е. неопределенные местоимения единственного числа, обозначающие людей) нейтральны в гендерном отношении, но не всегда легко сохранить этот нейтралитет.
Неопределенные местоимения единственного числа, которые представляют людей (например, «любой», «каждый», «каждый», «никто», «никто», «кто-то»), нейтральны в гендерном отношении.Однако многие другие местоимения в единственном числе, используемые для обозначения людей (например, «его», «она», «он», «она»), не нейтральны в гендерном отношении. У нас есть гендерно-нейтральные «это» и «его», но они не используются для людей. Это пробел в грамматике английского языка, и это может вызвать проблемы.
Никто не знает, что может делать он, , до он пытается. (Латинский писатель Публилий Сир)
(Почему он? Это касается и женщин.)
У каждого по его способностей, у каждого по его потребностей.(Революционер Карл Маркс)
(Почему его?)
Эту проблему легко исправить. Есть два хороших варианта:
(Вариант 1) Перефразировать и пойти «все во множественном числе».
Люди не знают, что они, , могут сделать, пока они не попробуют.
(Вариант 2) Рассматривайте «они» и «их» как единственное число.
От каждого согласно их способностей, каждому согласно их потребностей. (приемлемо)
Ключевые моменты
«Нет» может быть в единственном или множественном числе. Следуй своим инстинктам.
«Любой» и «ни один» — единственное число. Не следуй своим инстинктам.
(8) Вопросительные местоимения
Покажи мне инфографику
Вопросительное местоимение используется, чтобы задать вопрос. Вопросительные местоимения — это «что», «который», «кто», «кто» и «чей».»
Что хуже: неудача или отсутствие попыток?
Что такое оригинальность? Необнаруженный плагиат. (Декан Собора Святого Павла Уильям Инге)
Другие, менее распространенные вопросительные местоимения такие же, как и приведенные выше, но с суффиксом «-ever» или «-soever» (например, «любой», «какой бы то ни было», «что угодно», «что бы то ни было»). Они используются, чтобы подчеркнуть или показать удивление.
Что ты сказал?
Кого вы нашли?
Антецедент вопросительного местоимения — это ответ на вопрос.
Вопросительные местоимения также могут использоваться для создания косвенных вопросов (подчеркнуто).
Знаете ли вы , что это такое ?
(Вопросительное местоимение «что» возглавляет косвенный вопрос в вопросе.)
Я хочу знать , что это за .
(Здесь «что» возглавляет косвенный вопрос в заявлении.)
Не путайте вопросительные местоимения с вопросительными определителями (называемыми вопросительными прилагательными в традиционной грамматике), которые выглядят так же, как вопросительные местоимения.
Какой подвиг больше?
(Это не вопросительное местоимение. Это вопросительный определитель. Слово «Который» изменяет «подвиг». Следовательно, это определитель.)
Также не путайте вопросительные местоимения с вопросительными наречиями («как», «когда», «почему», «где»), которые также используются, чтобы задавать вопросы. Вопросительные наречия спрашивают о времени, месте, причине или способе совершения действия. (В этих примерах действие, т.е.е., глагол, выделен жирным шрифтом.)
Когда будет игра начнется ?
Почему — это здравый смысл, редко распространенная практика? (Элиягу Голдратт)
«Как» также используется, чтобы спросить о количестве, количестве и градусах.
Сколько кокса у у вас ?
Сколько кеглей вы съели ?
Разберем этот пример:
Кто вы и как вы сюда попали?
Я слесарь.И … я слесарь. (из сериала «Полицейский!»)
(Ответ на вопросительное местоимение «кто» — это существительное словосочетание «слесарь». Ответ на вопросительное наречие «как» — это, хотя и неустановленное, наречное выражение «в силу того, что он слесарь». Ответ на вопрос Начиная с вопросительного местоимения, будет существительное, обычно человек, место или вещь. Ответом на вопросительное наречие будет наречие, обычно слова, которые определяют время, место, причину или манеру.)
Вопросительные детерминаторы и наречия были включены сюда, потому что у них тоже есть антецеденты (ответы на вопросы, которые они задают). Как и некоторые другие детерминаторы, это делает их довольно местоимательными (или местоименными, как они говорят).
Почему меня должны интересовать вопросительные местоимения?
Ошибки, связанные с вопросительными формами (местоимениями, определителями или наречиями), редки, но вот две причины задуматься о них.
(Причина 1) Правильная пунктуация в предложениях.
Только вопросы получают знаки вопроса. Это кажется очевидным, но писатели нередко ставят вопросительный знак в конце не-вопроса с косвенным вопросом (подчеркнут).
Подскажите пожалуйста кто вам сказал ?
(Это не вопрос. Это утверждение. Оно должно заканчиваться точкой (точка).)
Прежде чем использовать вопросительный знак, убедитесь, что предложение является вопросом.
Можете ли вы сказать мне , кто вам сказал ?
(Причина 2) Создание риторических вопросов.
Вопросительные выражения можно использовать, чтобы задать риторический вопрос (вопрос, на который не ожидается ответа). Риторический вопрос — это эффективный и увлекательный способ заявить о себе или представить новую идею.
Что такое сорняк? Сорняк — это растение, достоинства которого никогда не были обнаружены. (Американский поэт Ральф Уолдо Эмерсон)
Риторические вопросы также полезны для того, чтобы выразить точку зрения не антагонистическим или дипломатическим способом.
Оплачивают ли королевские семьи Европы свой путь?
Ключевые моменты
Предложение с косвенным вопросом может не быть вопросом, поэтому будьте осторожны с этими вопросительными знаками.
Вопрос — хороший способ представить тему?
(9) Взаимные местоимения
Покажи мне инфографику
Взаимное местоимение используется для выражения взаимных действий или отношений. Взаимные местоимения — «друг друга» и «друг друга».
Когда два человека похожи друг на друга, они склонны нравиться друг другу. (Автор Тони Роббинс)
Господа не читают почту друг друга.(Военный секретарь США Генри Стимсон)
Законы , как дома, опираются друг на друга. (Государственный деятель Эдмунд Берк)
Почему мне нужны взаимные местоимения?
Есть два общих вопроса, связанных с реципрокными местоимениями?
(Вопрос 1) Вы пишете «друг другу» или «друг другу»?
Напишите «друг друга» и «друг друга». (Другими словами, ставьте апостроф перед буквой «s», когда вам нужна притяжательная форма.)
Мы, , пьем друг друга за здоровье и портим свое. (Автор Джером К. Джером)
Несмотря на то, что реципрокное местоимение относится к двум или более вещам, притяжательная форма создается добавлением «s» (т. Е. Как притяжательная форма существительного единственного числа). Некоторые авторы, чувствуя множественность реципрокных местоимений, испытывают побуждение ставить апостроф после «s» (то есть, как притяжательная форма существительного множественного числа). Что бы ни. Апостроф стоит перед буквой s.»
(Вопрос 2) В чем разница между «друг другом» и «друг другом»?
Когда антецедентом взаимного местоимения являются две вещи, используйте слово «друг друга». Если больше двух вещей, используйте «друг друга».
Моя собака и кошка любят друг друга.
Моя собака, кошка и эму любят друг друга.
В соответствии с этим постановлением следующая цитата неверна:
Я думаю, что пара должна дополнять друг друга, а не конкурировать друг с другом.(Певица Мари Осмонд)
Это немного сложнее, потому что это зависит от того, что имел в виду автор:
Друзья добрые мечты друг друга. (для множества друзей)
Друзья добрые мечты друг друга. (для двух друзей)
Старые и молодые не верят истинам друг друга. (Афорист Мейсон Кули)
(«Друг друга» можно оправдать, если вы подумаете о двух отдельных группах, а не о множестве индивидуумов.)
Если вас схватили за то, что вы написали «друг друга», а не «друг друга», вы, возможно, сумеете защитить своих «друг друга», заявив, что у вас на уме два человека (или вещи). Если вас схватили за то, что вы написали «друг друга» с антецедентом два, вы — тост. Более того, если вас подобрали и то и другое, вы имеете дело с педантом грамматики.
Ключевой момент
Напишите «друг друга» и «друг друга» (не «друг друга» и «друг друга»).
They / Them местоимения — MyPronouns.org Ресурсы по личным местоимениям
“ Они писатели и написали эту книгу сами . Эти идеи их . Мне нравятся и их и их идеи.”
ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ, ЧТО ВАМ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ» ОНИ «?
Это означает, что если вы обращаетесь ко мне, используя местоимение вместо моего имени, вы можете использовать «они». Например, если Дана использует местоимения «они», вы можете сказать «Дана пошла в библиотеку» или « Они, пошли в библиотеку».
Часто люди делают предположения о поле другого человека, основываясь на его внешности или имени. Затем они применяют эти предположения к местоимениям и формам обращения, используемым для обозначения человека.
Независимо от того, верны эти предположения или нет, сам акт создания предположения может послать потенциально опасный сигнал — что люди должны выглядеть определенным образом, чтобы продемонстрировать свой пол, которого они являются или нет.
Если кто-то делится с вами своими местоимениями, это должно подорвать культуру построения предположений и предоставить вам информацию, необходимую для правильного обращения к ним.
Так же, как у нас обычно есть имена, у нас также есть местоимения, по которым мы хотим, чтобы на нас ссылались. Имя или местоимения, по которым кто-то идет, не обязательно указывают на пол или другие личности человека. Имена и местоимения обычно делятся публично, потому что они являются частью языка, обычно используемого для обозначения людей. Однако идентичность, как правило, носит личный характер (то есть многие люди не сообщают проактивно свой пол, так же как многие люди не делятся заранее своей расой, классом или сексуальной ориентацией с простыми знакомыми)
Хотя местоимение « они » имеет тенденцию считаться гендерно нейтральным (и многие люди считают местоимения важным подтверждением идентичности), человек, который говорит « они », на самом деле может быть мужчиной, женщиной, обоими, ни тем, ни другим или кем-то совершенно другим.Опять же, поскольку полы людей имеют тенденцию быть конфиденциальными, использование местоимений не следует воспринимать как приглашение запрашивать потенциально конфиденциальную информацию о чьем-либо поле.
Человек, который использует местоимения « они », обычно упоминается с использованием « они » и связанных с ним местоимений (только в третьем лице), как в этом примере:
« Они писатель и написал эту книгу сам .Эти идеи их . Мне нравятся и их и их идеи «.
Обратите внимание, что хотя местоимения « они » здесь единственного числа и относятся к отдельному человеку, глаголы спрягаются так же, как и множественное число « они » (например, «они»). Также обратите внимание, что в этом наборе местоимений единственного числа многие используют « сам », а не « сами », хотя оба обычно приемлемы.
Использование единственного числа « они » для обозначения человека имеет долгую историю в английской литературе, а также недавно было более подробно включено в современные словари и руководства по стилям, как при необходимости, при обращении к человеку, чей пол неизвестно, но также для обозначения человека, который желает, чтобы его знали по местоимениям « они ».
Обратите внимание, что некоторые люди используют несколько наборов местоимений или определенные наборы местоимений только среди определенных аудиторий (точно так же, как некоторые люди имеют юридические имена, отличные от основных имен, которые они используют, или специальные имена, которые они используют в определенных местах, например как псевдонимы или имена исполнителей / артистов).Если сомневаетесь, спрашивайте.
Вы также можете поделиться своими местоимениями, поделившись ссылкой на местоимение, которое вы выбрали. Вот некоторые из наиболее распространенных:
Этот веб-сайт также предоставляет гораздо больше объяснений, примеров и информации о местоимениях и языке, включающем гендер. См. Дополнительную информацию в соответствующем разделе:
ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ПОЧЕМУ ОНИ ВАЖНЫ?
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ?
ЧТО, ЕСЛИ КТО-ТО СДЕЛАЕТ ОШИБКУ И КТО-ТО ОШИБОЧИТ?
КАК Я МОГУ ПОДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ ЛИЧНЫМИ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯМИ?
КАК Я СПРОСИТЕ КТО-НИБУДЬ ИХ ЛИЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ГЕНДЕРНО-ВКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЯЗЫК?
КАКИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И ССЫЛКИ МОГУТ ПОМОЧЬ?
Местоимения и предшествующее местоимение
Чтобы узнать о различных типах местоимений и их роли в предложении, щелкните ЗДЕСЬ.
Основной принцип: местоимение обычно относится к чему-то более раннему в тексте (его антецедент ) и должно совпадать по числу — единственном / множественном числе — с тем, к чему оно относится.
Неопределенные местоимения любой, кто угодно, все, все, кто-то, кто-то, никто и никто всегда в единственном числе. Иногда это сбивает с толку писателей, которые считают, что каждый и каждый (особенно) относятся к более чем одному человеку.То же самое верно и для , и для , и для , ни для , которые всегда единичны, даже если они, кажется, относятся к двум вещам.
Необходимость согласования местоимений и предшествующих может создать гендерных проблем. Если, например, написать: «Студент должен увидеть своего консультанта до конца семестра», когда вокруг будут студентки, ничего, кроме горя, не последует. В этой ситуации можно использовать множественное число, чтобы избежать проблемы:
Студенты должны встретиться со своим консультантом до конца семестра. Или, можно сказать,
Студент должен увидеть своего консультанта. . . .
Слишком много его и ее , однако, в конечном итоге становятся раздражающими, и читатель больше осознает писателя, пытающегося осознавать хорошую форму, чем он или она о рассматриваемом вопросе.
Попытка соответствовать приведенному выше правилу (# 2) может привести к большой чепухе. В начале двадцать первого века это широко считалось правильным (или достаточно правильным): , скажем,
.
Кто-то оставил свою сумку на полу.
, но многие люди возразят, что это написано как именно так, потому что кто-то — единственное число, а их — множественное число. Однако можно многое сказать об использовании слова их в качестве местоимения единственного числа, не зависящего от пола. Фактически, это уже было сказано, и вы можете прочитать все об этом в Университета Техаса , где веб-сайт был посвящен использованию их таким образом в трудах Джейн Остин, Уильям Шекспир и другие великие литераторы.По крайней мере, приятно знать, что ты не один! Другой сайт, посвященный «свободным от пола местоимениям», находится по адресу Гендерно-нейтральное местоимение. Часто задаваемые вопросы .
Помните, что когда мы соединяем местоимение с чем-то еще, мы не хотим менять его форму. Тщательное следование этому правилу часто приводит к тому, что «звучит не очень хорошо». Вы могли бы написать: «Эти деньги для меня», поэтому, когда кто-то еще участвует, не пишите: «Эти деньги для Фреда и меня». Попробуйте эти:
Это деньги ему и мне.
Это соглашение между ним и Фредом.
Оба хороших предложения.
Один из наиболее часто задаваемых вопросов о грамматике — это выбор между различными формами местоимения who : who, who, who, whoever, whomever. Число (единственное или множественное число) местоимения (и сопровождающих его глаголов) определяется тем, к чему относится местоимение; он может относиться к отдельному человеку или группе людей:
Человек , который сбил мою машину, должен заплатить, чтобы исправить повреждения.
Люди , которые стояли в очереди дольше всех, должны попасть первыми.
Было бы полезно сравнить формы who с формами местоимений he и они . По форме похожи:
Субъект Форма
Собственническая форма
Объект Форма
Отдельная
he who
9682 кто
9682 кто
9682 кто
9682 кто Множественное число
они кто
их чьи
их кого
Чтобы правильно выбрать среди форм who , перефразируйте предложение так, чтобы вы выбирали между he и him .Если вы хотите ему , напишите кому ; если хотите он , напишите кто .
Как вы думаете, кто несет ответственность? (Как вы думаете, он отвечает?)
Кого пригласить на вечеринку? (Спросим ему на вечеринку?)
Коробку отдайте кому угодно. (Отдайте коробку ему .)
Отдайте коробку тому, кому она больше всего нужна. ( He , кажется, больше всего этого хочет.[И затем предложение «тот, кто, кажется, хочет этого больше всего» является объектом предлога «к».])
Тот, кто появится первым, получит приз. ( He появляется первым.)
Количество людей, неправильно использующих «кто» и «кто», просто ужасает. Проблема сложная, она усложняется важностью тона или вкуса. Возьмите обычное выражение: «Да кто вы вообще?» Это, конечно, строго говоря, правильно — и все же как формально, как неестественно! В обычной устной и письменной речи предпочтительнее использовать такое словоупотребление: «А ты вообще кто?» «Кого» следует использовать в именительном падеже только тогда, когда требуется нотка достоинства или строгости.Например, если писатель имеет дело с заседанием, скажем, британского кабинета министров, было бы лучше, если бы премьер-министр приветствовал вновь прибывшего, например заместителя секретаря, вопросом: «А вы кто такой?» а не «Кто ты вообще такой?» — всегда признается, что премьер-министр искренне не знает личности этого человека.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Задание № 3. Фонетика.
Готовимся к ВПР. Русский язык. 6 класс. Задание № 3. Фонетика.
Русский язык. 6 класс.Задание № 3. Фонетика.
Образец задания № 3.
3.В выделенном предложении найдите одно слово, в котором звуков больше, чем букв, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Ответ.
Золотая (или своей)
Пояснение.
Золотая — буква Я обозначает два звука [йа], поэтому в слове букв -7, звуков -8.
Своей – буква Е обозначает два звука [йэ], поэтому в слове букв -5, звуков -6.
Какие вопросы могут быть в задании № 3?
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
В выделенном предложении найдите слово, в котором букв больше, чем звуков, выпишите это слово.
В выделенном предложении найдите слово, в котором звуков больше, чем букв, выпишите это слово.
В выделенном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие, выпишите это слово.
В выделенном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие, выпишите это слово.
В выделенном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки твёрдые, выпишите это слово.
В выделенном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки мягкие, выпишите это слово.
В выделенном предложении найдите слово, в котором происходит оглушение согласного, выпишите это слово.
В выделенном предложении найдите слово, в котором происходит озвончение согласного, выпишите это слово.
ДЕЛАЕМ ВЫВОДЫ.
Нужно уметь определять глухие и звонкие согласные звуки.
Нужно уметь определять твёрдые и мягкие согласные звуки.
Нужно знать случаи, когда количество букв и звуков не совпадает.
Нужно помнить, что необходимо не только выписать слово, но объяснить, почему подходит именно оно.
Вспомним теорию, которую нужно знать, чтобы выполнить задание № 3.
Глухие и звонкие согласные звуки.
Парные согласные по звонкости-глухости: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С.
Все остальные согласные не имеют пары по звонкости- глухости.
Твёрдые и мягкие согласные звуки.
Всегда мягкие согласные: [Ч’],[Щ’],[Й’] ( у них нет парного твёрдого).
Всегда твёрдые согласные: [Ж],[Ш],[Ц] ( у них нет парного мягкого).
ВСЕ остальные согласные – парные по твёрдости-мягкости.
Перед [И] согласные мягкие, кроме тех, которые всегда твёрдые.
[Й’]- всегда мягкий, звонкий, непарный.
Оглушение и озвончение согласных.
Оглушение – это произношение звонкого согласного глухо (дуб- [дуп]).
Озвончение – это произношение глухого согласного звонко (сделал – [зделал]).
Случаи, когда количество звуков и букв НЕ совпадает.
Запомните: нет звуков Е, Ё, Ю, Я. Это буквы.
Они обозначают один звук, если стоят ПОСЛЕ СОГЛАСНОГО, смягчая его.
Во всех остальных случаях эти буквы обозначают два звука.
Ъ и Ь знаки НЕ обозначают звуков.
-ТСЯ и -ТЬЯ звучат как [ЦА]. Пример: смеяться [см,эй,аца]
Удвоенные согласные звучат как один долгий звук.
Как выполнить задание № 3?РЕКОМЕНДАЦИИ.
Перед ВПР выучите теорию, которая будет нужна при выполнении задания № 3.
На ВПР внимательно прочитайте задание, поймите, какое слово вам нужно искать в предложении.
Если вы нашли слово, то обязательно на черновике напишите его транскрипцию (то есть запишите все звуки), отметьте, какие звуки в нём (по заданию): МЯГКИЕ ИЛИ ТВЁРДЫЕ, ГЛУХИЕ ИЛИ ЗВОНКИЕ, ЧЕГО БОЛЬШЕ – ЗВУКОВ ИЛИ БУКВ).
Если уверены, что именно это слово правильное, выпишите его и объясните причину, по которой именно оно подходит по заданию.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Вернутьсявернуться к ВПР по русскому языку, 6 класс
Повторение. Фонетика и графика
Тема урока:«Фонетика и графика. Повторение».
Сегодня на уроке мы
будем говорить фонетике, графике, орфоэпии, поговорим о фонетической
транскрипции, гласных и согласных звуках и буквах.
На уроке
мы изучим следующие понятия:
Мы вспомним, как в
русском языке соотносятся звуки речи и буквы, порядок фонетического
разбора слова.
Что мы понимаем под выражением «звуки речи»?
Это самые мелкие единицы русского языка, кирпичики,
из которых мы строим слова.
Поэтому раздел науки, изучающий звуки речи, называетсяфонетикой(от греч. «фоне» — звук).
Все звуки нашей планеты порождаются колебаниями воздуха. И
звуки речи – не исключение. Они возникают в результате работы лёгких,
голосовых связок и трения воздуха о преграды речевого аппарата в момент
говорения. Звук – это явление физическое и физиологическое.
Для чего же нам нужны звуки?
Звуки нужны нам для того, чтобы передавать смысл. Поэтому
они употребляются не изолированно, а в словах. С помощью звука можно превратить
одно слово в другое: дам-дом-дым-там.
В разных словах один и тот же звук может звучать
по-разному. Например, дерзок. На месте буквы -з- мы слышим
звук [з]. Ставим слово в полную форму и слышим: дер[с]кий.
А сколько нужно звуков для слова?
Самое короткое слово может состоять из одного звука.
Например, вы что-то поняли и от удовольствия воскликнули: «А!» Или
недоверчиво произнесли: «О?» Это междометия. Слова из одного звука к,
с — это предлоги. А, и могут выступать в роли союзов. Вспомните,
как, разочаровавшись в чем-то, вы протяжно произносили: «Ааа!»
Разделы науки обычно дружат между собой. Одной из самых
близких подруг фонетики является орфоэпия.
В переводе с греческого это звучит так: «орфо» -
правильный, «эпос» — слово, речь.Орфоэпия
– это наука, которая занимается изучением правильного литературного
произношения.
Этим нормам подчиняются произношение звуков речи и
постановка ударения.
Например, по орфоэпическим нормам литературного языка
первый звук в местоимении что произносится как [ш]. Если мы захотим
произнести слово «алфавит», то ударение следует поставить на последнем слоге.
Правильность произношения слов можно проверить по орфоэпическим словарям.
Какой специальный вид письма используется при описании
звуков?
Это фонетическая транскрипция. Обновим в памяти
знаки фонетической транскрипции.
Для обозначения основной части звуков используется русский
алфавит с добавлением некоторых специальных знаков.
1.Для отличия звука от буквы звуки
заключаются в квадратные скобки [ ]: [а], [о], [б], [ф].
2.Согласный й обозначается как звуком
[j], так и звуком [й].
3.Если нам нужно затранскрибировать
слово, словосочетание и т.д., то в квадратные скобки берется весь этот элемент:
[мама], [том был мал].
4.Знак [ ‘] – запятая сверху у буквы –
указывает на мягкий согласный.
5.Долгий согласный звук обозначают
знаки [ — ], [ : ].
Знаки фонетической
транскрипции
Теперь пришла пора вспомнить, как
образуются звуки.
Радостно произнесите: «ААА!!» или
«О!» Позовите того, кто заблудился в лесу: «Ау!Ау!» В образовании этих звуков
участвует только голос.
Вывод: звуки, которые
образуются только при помощи голоса, называются гласными.
А теперь давайте вспомним, как рычат
звери: «РР!» Змея шипит: «Шшш!» Это согласные. В их создании
участвует не только голос, но и шум, который образуют наши органы
речи при прохождении через них струи воздуха.
Звуки, которые образуются при
помощи голоса и шума или только шума, называются согласными.
Способ образования звуков служит
критерием разграничения гласных и согласных звуков.
Гласные звуки – простые и
компанейские ребята. Их немного.
Гласные
звуки
А вот согласные не согласны быть такими простыми.
Они бывают глухими и звонкими, твердыми и мягкими, парными и непарными.
Согласные
звуки
Начнем с глухих звуков. Для их запоминания нужно
запомнить один забавный диалог между мамой и сыном. Мама с надеждой спрашивает
сына перед обедом:
— Степка, хочешь щец?
А вредный сын отвечает:
— Фи!
В этом шутливом диалоге собраны все глухие звуки русского
языка: [с], [т], [п], [к], [х], [ч’], [ш], [ш:’], [ц], [ф].
Большинство из них — парные звуки, так как они имеют
пару и могут быть как твердыми, так и мягкими: [с’],
[т’], [п’], [к’], [ф’].
[ц], [ш], — это непарные,
так как они не имеют пары по мягкости, только
твердые.
[ч’], [ш:’] – это тоже непарные,
но они не имеют пары по твердости, они только
мягкие.
Все остальные звуки русского языка звонкие. Почти
все согласные имеют пару по глухости-звонкости и по твердости-мягкости.
Однако есть звуки, которые не признают дружбы и
поэтому все время одиноки. Запомним их. Звуки й, л, м, н, р – всегда
звонкие. Они всегда жизнерадостно звучат и поднимают всем настроение. А
звуки х, ц, ч –
всегда глухие. Они всегда недовольны жизнью, и поэтому никогда не
озвончаются.
Твердо стоят на своем и никогда никому не уступают
решительные твердые звуки ж, ш, ц. А вот звуки й, ч, щ – всегда мягкие, им незнакома твердость характера.
Благодаря такому разнообразию звуков русский язык очень мелодичен и
благозвучен.
Но мы обошли вниманием еще одну подружку фонетики! Это графика.
Конечно же, мы помним, что слово «графика»
образовано от греческого «графо» — пишу. Из этого мы делаем вывод, что графика
изучает обозначение звуков речи на письме.
Для обозначения звуков речи на письме люди придумали специальные
знаки, которые называются буквами, и установили для них строгий порядок, где
каждая буква знает свое место.
Алфавитом или азбукойназывается
совокупность букв, расположенных в установленном порядке.
Все буквы также делятся на гласные и согласные в
соответствии с тем, какие звуки они обозначают.
В русском языке 43 основных звука – 6 гласных
и 37 согласных, а букв всего 33. Гласных звуков
6, а гласных букв – 10.Согласных букв – 21, а согласных звуков – 37.
Особенности русского письма определяются разницей основных букв и звуков.
Это
интересно
Следует запомнить!
я, е, ё, ю – это
буквы, а не звуки. В транскрипции они никогда не применяются.
Запомни!
Они могут обозначать как один, так и два звука:
1 звук – после согласного. Они показывают нам то, что предыдущая согласная буква
обозначает мягкий согласный звук:
е – [ э ]
ё – [ о ]
я – [ а ]
ю – [ у ]
Эти же согласные буквы обозначают два звука
е – [ йэ]
ё – [ йо ]
ю – [ йу ]
я – [ йа ]
в следующих случаях:
1.когда стоят после разделительных ъ и ь: лью,
подъезд
2.после гласных: поёт, привлекает
3.в начале слова: Юля, ёлка
Русское литературное произношение принято называть акающим
и икающим.
Это
интересно
Правила транскрибирования слова:
1.Записываем слово,
разбиваем на слоги, ставим ударение.
2.Записываем
варианты возможного переноса слова
3.Переходим к
фонетической транскрипции слова: в столбик записываем слово буквами. Напротив
букв записываем, какой звук обозначает каждая буква, даем звуку характеристику:
Тест по русскому языку Фонетика и Орфоэпия 6 класс
Тест по русскому языку Фонетика и Орфоэпия для учащихся 6 класса с ответами. Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 3 части (Часть А, Часть В, Часть С). В части А — 10 заданий, в части В — 2 задания, в части С — 4 задания. Тест предназначен для проверки знаний по теме Повторение в начале года.
Часть А — задания с выбором ответа Часть В — задания с кратким ответом Часть С — письменные ответы на вопросы
1 вариант
Часть А
А1. Какие буквы не обозначают звуков?
1) е, ё, ю, я 2) д, т, в, ф 3) ь, ъ 4) ч, щ, й
А2. Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв
1) южный 2) сад 3) лестный 4) появится
А3. В каком ряду во всех словах букв больше, чем звуков?
(1)Я возвращался к себе в деревню. (2)Тропинка проходила по просеке в сосновом лесу. (3)Всё вокруг было покрыто пахучими травами. (4)На поляне около опушки я разглядел синие цветы. (5)Полянки с ними были похожи на малюсенькие озёра с синей водой. (По К. Паустовскому)
В1. Найдите среди предложений 1-3 слова, в которых происходит оглушение согласного звука, выпишите эти слова.
В2. Выпишите из предложений 4-5 слова, в которых гласные обозначают два звука?
Часть С
1. Какова тема текста? 2. Озаглавьте текст. 3. Почему автор сравнивает полянки с озёрами? 4. Какие открытия вы делали в лесу?
2 вариант
Часть А
A1. В каком ряду все согласные звуки имеют пары по глухости-звонкости?
А8. Укажите слово, в котором неправильно поставлено ударение
1) алфави́т 2) воро́та 3) алфа́вит 4) жалюзи́
А9. Укажите слово, в котором неправильно поставлено ударение
1) зво́нит 2) то́рты 3) газопрово́д 4) киломе́тр
A10. Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв
1) мой 2) ягуар 3) солнце 4) конь
Часть В
Внимательно прочитайте текст, выполните задания В и С.
(1)Около беседки мы рассмотрели в высокой траве светлячка. (2)Конец его брюшка светился холодным огоньком. (3)В тёплые летние дни вдоль тропинок появлялось много светлячков. (4)Вечерами тропинка украшалась зелёными фонариками-огоньками. (По И. Соколову-Микитову)
В1. Из предложений 1-2 выпишите слово, в котором происходит оглушение согласного звука
В2. Выпишите слова, в которых гласная обозначает два звука.
Часть С
1. Какова тема текста? 2. Озаглавьте текст. 3. С чем сравнивает автор светлячков и почему? 4. О каких наблюдениях за жизнью окружающего мира вы можете рассказать?
Ответы на тест по русскому языку Фонетика и Орфоэпия 1 вариант А1-3 А2-1 А3-3 А4-4 А5-1 А6-4 А7-1 А8-3 А9-1 А10-4 В1. все, вокруг В2. я, сияние, малюсенькие 2 вариант А1-2 А2-1 А3-3 А4-2 А5-1 А6-2 А7-4 А8-3 А9-1 А10-2 В1. беседки В2. тёплые, летние, появлялось
Урок 4. Фонетика. Орфоэпия — гдз по русскому языку для 6 класса Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба
Вопросы для повторения
Условие:
Ответьте на вопросы
Решение:
Гласные звуки делятся на ударные и безударные.
Согласные звуки делятся на группы по твёрдости/мягкости и звонкости/глухости, могут быть в обоих случаях парными или непарными (парные по глухости/звонкости, непарные по звонкости, непарные по глухости; парные по твёрдости/мягкости, непарные по мягкости, непарные по твёрдости).
Сильная позиция для гласного звука – под ударением. Слабая позиция гласного – не под ударением.
Сильная позиция для согласного звука (по глухости/звонкости) – перед гласным или непарным звонким согласным, а также перед Ъ или Ь знаками. Слабая позиция – на конце слова, перед согласными, парными по глухости/звонкости.
Шипящие согласные: [ж], [ш], [ч], [ш̅’] (последний звук соответствует букве щ, читается как «долгий мягкий ш»).
Звук [й] на письме может передаваться буквой Й (и краткое) или входить в состав букв Е, Ё, Ю, Я. Звук [й] мы также слышим в словах с разделительным мягким знаком перед гласным И: воробьи – [вараб’йи].
Советы:
Различай буквы и звуки. Буквы мы пишем, а звуки произносим. В русском языке произношение и написание слов сильно различается.
Упражнение 14
Условие:
Прочитайте отрывок из стихотворения. Как его нужно читать – громко или тихо? Сколько раз повторяется шипящий [ш]? Не возникает ли у вас впечатление, что вы в тишине слышите шорох леса?
Решение:
Стихотворение нужно читать тихо, это связано и с его содержанием, и с тем, что звук [ш] – глухой. Этот звук встречается в стихотворении 41 раз. Благодаря такому обилию звука [ш] у читателя возникает впечатление, что он слышит шорох леса, шуршание листьев.
Советы:
В литературе есть такой художественный приём – звукопись. Повторение одинаковых или похожих звуков (шипящих, свистящих, звука [р] и других) позволяет поэту передать нам звуковое впечатление (шорох листьев, свист ветра, грохот раскатов грома). Значит, звуки могут быть средством выразительности.
Упражнение 15
Условие:
Знаете ли вы такие стихотворения, где подбором слов передаются кукование кукушки, кваканье лягушек, полёт шмеля и т.д.? Может быть, вы помните отдельные строки из этих стихотворений? Прочитайте их вслух.
Решение:
И опять пошла тревога: «Помогите, ради бога! Караул! лови, лови, Да дави его, дави… Вот ужо! пожди немножко, Погоди!..» А шмель в окошко, Да спокойно в свой удел Через море полетел. (А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане…»)
Мимо курица бежала И посуду увидала: «Куд-куда! Куд-куда! Вы откуда и куда?!» (К. Чуковский. «Федорино горе»)
В тёплой луже две лягушки,
Две давнишние подружки,
Грозно хорохорятся,
Квакают и ссорятся:
— Ты, ква, — тыква!
— Ты сама, ква!
— Ну а ты, ква, задава-ква!
— Ну-ква, повтори-ква!
— Ты сама, ква, тыква!
Советы:
Такой приём называется «звукоподражание».
Упражнение 16
Условие:
Какой звук повторяется в стихотворении А. Кондратьева чаще всего? Как вы думаете, почему?
Решение:
В стихотворении чаще всего повторяется звук [о]. Этот звук общий для слов «гном» и «дом», связывает их в нашем восприятии, ассоциируется с домом (как круглое окошечко, например).
Советы:
Обрати внимание на строчку, в которой «загрохочет в тучах гром». Повтор звуков [о], [р], [ч] передаёт впечатление грозы, грома, дождя.
Упражнение 17
Условие:
Сколько в первой скороговорке звонких согласных? Сколько во второй скороговорке глухих согласных?
Решение:
В первой скороговорке 20 звонких согласных (подчёркнуты на картинке ниже).
Во второй скороговорке 2 глухих согласных (подчёркнуты на картинке).
Советы:
Обрати внимание, что в первой скороговорке в слове «краб» буква «б» в конце слова обозначает звук [п] (происходит оглушение согласного на конце слова). В слове «сделал» первая буква «с» обозначает звук [з] (происходит озвончение согласного перед звонким звуком [д’]).
Глухие звуки во второй скороговорке возникают на конце слов «грабь» и «краб» в результате оглушения, получаются звуки [п’] и [п].
Упражнение 18
Условие:
Произнесите слова правильно.
Решение:
В словах «скворечник» и «яичница» на месте буквы Ч произносится звук [ш]: [сквар’эшн’ик], [й’иишн’ица]. В слове «яичница» на месте буквы Я без ударения слышится краткий звук [и].
В слове «алфавит» ударение должно падать на последний слог: алфавИт.
В слове «сантиметр» ударение также падает на последний слог: сантимЕтр.
В слове «музей» звук, соответствующий букве З произносится мягко: [муз’эй].
Советы:
Узнать о том, как правильно произносить слова, сочетания согласных звуков, можно из специального словаря – орфоэпического (от греч. орфо – правильно, эпос – речь). О правильном ударении можно также узнать из акцентологического словаря, но и в орфографических и толковых словарях в словах также расставлены ударения.
Упражнение 19
Условие:
Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слова с безударным Е в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический разбор выделенных слов.
Решение:
а) слова с безударным Е в корнях: земле, чернеют, мелькают, небосводу, цветными, ветров.
б) слово с оглушением звонкого согласного на конце: ветров.
Фонетические разборы:
земле [з’имл’э́]
зе – мле
[з’] – согласный, звонкий, мягкий;
[и] – гласный, безударный;
[м] – согласный, звонкий, твёрдый;
[л’] – согласный, звонкий, мягкий;
[э́] – гласный, ударный.
_____________
5 букв, 5 звуков.
чернеть [ч’ирн’э́т’]
чер-неть
[ч’] – согласный, глухой, мягкий;
[и] – гласный, безударный;
[р] – согласный, звонкий, твёрдый;
[н’] – согласный, звонкий, мягкий;
[э́] – гласный, ударный;
[т’] – согласный, глухой, мягкий.
____________
7 букв, 6 звуков.
Советы:
Помни, что гласные в слабой позиции могут произносить не так, как под ударением. Буква Е может обозначать под ударением звук [Э], а без ударения – [И].
Вопросы
Условие:
Ответьте на вопросы.
Решение:
Разделительный Ъ употребляется после приставок перед гласными Е, Ё, Ю, Я.
Разделительный Ь употребляется не после приставок (в корне или перед окончанием) перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я.
На конце слова после согласных (кроме шипящих) Ь пишется для смягчения: ноль, конь.
После шипящих Ь пишется в существительных женского рода 3 склонения (дочь, молодёжь). На конце существительных мужского рода (мяч) или сущ. мн.ч. в Р.п. (много дач, с плеч) буква Ь не пишется.
Буква Ь не пишется после шипящих в кратких прилагательных: горяч, могуч, хорош.
У глаголов в начальной форме (испечь, прилечь), в форме 2-го лица ед.ч. (читаешь, решаешь) и в форме повелительного наклонения (что сделай? намажь) мягкий знак после шипящих обязательно пишется.
Между согласными внутри слова Ь пишется для смягчения: сельдь, пальто.
В сочетаниях букв чк, чн, нч, рч, рщ, щн буква Ь не пишется.
В именах прилагательных, образованных от слов на -нь, -рь, перед суффиксом СК буква Ь не пишется: рыцарь – рыцарский, конь – конский. Исключения: названия месяцев июньский, сентябрьский, октябрьский, декабрьский (кроме январский).
Советы:
Помни, что буква Ь может использоваться в следующих случаях: для смягчения предшествующего звука, для разделения звуков, может писаться по традиции (после шипящих).
Упражнение 20
Условие:
Разделите слова на две группы: а) с разделительным Ъ; б) с разделительным Ь. Обозначьте слова условия выбора букв Ъ или Ь. Дополните каждую группу 2-3 своими примерами.
Решение:
Выделяем морфему, к которой относится орфограмма (приставку или корень). Подчёркиваем вставленную букву одной чертой, а условия выбора буквы – двумя.
Советы:
Помни, что разделительный Ъ пишется после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.
Разделительный Ь пишется в корне или перед окончанием после согласных перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я.
В слове «вьют» нет приставки.
Упражнение 21
Условие:
Сгруппируйте слова по наличию или отсутствию Ь на месте скобок.
В именах прилагательных, образованных от слов на -нь, -рь, перед суффиксом СК буква Ь не пишется: рыцарь – рыцарский, конь – конский. Исключения: названия месяцев июньский, сентябрьский, октябрьский, декабрьский (кроме январский).
Упражнение 22
Условие:
Объясните, в каких случаях Ь пишется на конце слова после шипящих.
Решение:
В предложениях 2, 3, 5, 6 пишется буква Ь после шипящих на конце слова, т. к. слова ПЕЧЬ, ВЕЩЬ, РОЖЬ, ПОМОЩЬ – существительные 3-го склонения.
В предложении 1 слово ПЛЕЧ – существительное 2 скл. (ср.р.), мн.ч., Р.п.
В предложениях 4 и 7 существительные ТОВАРИЩ и ГРАЧ относятся к мужскому роду.
Советы:
На конце слова после шипящих Ь пишется в существительных женского рода 3 склонения (дочь, молодёжь). На конце существительных мужского рода (мяч) или сущ. мн.ч. в Р.п. (много дач, с плеч) буква Ь не пишется.
Задания в тестовой форме по теме «Фонетика» 4 класс — Русский язык 4 класс — 4 класс
Задания в тестовой форме по теме: «Фонетика» за курс начальной школы
Проверяемые предметные умения:
Различать звонкие и глухие согласные.
Различать твердые и мягкие согласные.
Различать произношение и написание слов, сопоставлять количество букв и звуков.
Вариант I
Обвести кружком номер правильного ответа:
1.6 ЗВУКОВ И 6 БУКВ В СЛОВЕ:
1) письмо 2) яблоко 3) зорька 4) клубок 5) карась
2. ЗВУКОВ МЕНЬШЕ, ЧЕМ БУКВ В СЛОВЕ:
1) ёлка 2) осень 3) пьёт 4) мечта
3. ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ В СЛОВЕ:
1) берег 2) подъезд 3) пень 4) лесное
4. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ МЯГКИЕ В СЛОВЕ:
1) дерево 2) шишки 3) Борис 4) мяч
5. ДВА ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКА СТОЯТ РЯДОМ В СЛОВЕ:
1)обжигать 2) плавучий 3) ускакать 4) крикун
6. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ЗВОНКИЕ В СЛОВЕ:
1) лужок 2) горох 3) добрый 4) болтун
7. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ГЛУХИЕ В СЛОВЕ:
1) каток 2) сорока 3) зима 4) речка
8. ВТОРОЙ СЛОГ УДАРНЫЙ В СЛОВЕ:
1) карандаш 2) коллекция 3) библиотека 4) пассажир
9. БУКВЫ Я, Ю, Е, Ё ОБОЗНАЧАЮТ ДВА ЗВУКА В СЛОВАХ ГРУППЫ:
1) пьеса, поезд, юный, меню
2) юнга, прибьёт, брошюра, съел
3) обезьяна, юмор, боец, поезд
10. ТРЕТИЙ СЛОГ УДАРНЫЙ В СЛОВЕ:
1) капуста 2) солома 3) пшеница 4) хлебороб
11. УДАРЕНИЕ ПАДАЕТ НА ОДИН И ТОТ ЖЕ СЛОГ В СЛОВАХ ГРУППЫ:
1) покрасить, положить
3) числовой, букварь
2) азбука, сказочник
4) котёнок, мышка
12. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ МЯГКИЕ В СЛОВАХ ГРУППЫ:
1) цепь, щёки, чаща, мебель
2) щавель, пища, чайники, меч
3) день, шили, чайки, осень
13. В СЛОВЕ ОБЪЕЗД :
1) 6 букв, 5 звуков 3) 5 букв, 5 звуков
2) 6 букв, 6 звуков 4) 5 букв, 6 звуков
14. В СЛОВЕ КОЛЕЧКО:
1) 1 мягкий согласный звук
2) 3 мягких согласных звука
3) 2 мягких согласных звука
4) 4 мягких согласных звука
15. ЗВУК [ Й ] ЕСТЬ В СЛОВЕ:
1) икра 2) дня 3) экран 4) юнга
16. БУКВ БОЛЬШЕ ЧЕМ ЗВУКОВ В СЛОВЕ:
1) кость 2) еловый 3) подъём 4) заяц
Вариант II
Обвести кружком номер правильного ответа:
1. 4 ЗВУКА И 5 БУКВ В СЛОВЕ:
1) трава 2) ледок 3) яркий 4) дверь
2. ЗВУКОВ МЕНЬШЕ, ЧЕМ БУКВ В СЛОВЕ:
1) земля 2) кольцо 3) ёжик 4) платье
3. ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ В СЛОВЕ:
1) ясный 2) умный 3) вьюнок 4) косьба
4. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ МЯГКИЕ В СЛОВЕ:
1) весело 2) жители 3) горячий 4) меч
5. ДВА ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКА СТОЯТ РЯДОМ В СЛОВЕ:
1) сноп 2) подводный 3) дружок 4) бабушка
6. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ЗВОНКИЕ В СЛОВЕ:
1) бежит 2) болото 3) румяный 4) воздух
7. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ГЛУХИЕ В СЛОВЕ:
1) солнышко 2) восток 3) пашня 4) песок
8. ВТОРОЙ СЛОГ УДАРНЫЙ В СЛОВЕ:
1) завтракать 2) земляника 3) календарь 4) жилище
9. БУКВЫ Я, Ю, Е, Ё ОБОЗНАЧАЮТ ДВА ЗВУКА В СЛОВАХ ГРУППЫ:
ящик, юрта, лень, стоял, вьёт
енот, юг, рояль, шьёт, пять
ящер, скамья, юрта, баян, въезд
10. ТРЕТИЙ СЛОГ УДАРНЫЙ В СЛОВЕ:
1) вершины 2)столовая 3) водолаз 4) близкие
11. УДАРЕНИЕ ПАДАЕТ НА ОДИН И ТОТ ЖЕ СЛОГ В СЛОВАХ ГРУППЫ:
капуста, улица 3) далёкий, весело
охотник, румяный 4) написать, построить
12. ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ТВЁРДЫЕ В СЛОВАХ ГРУППЫ:
1) чудо, жираф, лото, шёлк
2) ширма, ложь, цирк, зажим
3) цитата, чужой, шанс, кожа
13. В СЛОВЕ СЪЕСТЬ:
1) 6 букв, 5 звуков 3) 5 букв, 5 звуков
2) 6 букв, 6 звуков 4) 5 букв, 6 звуков
14. В СЛОВЕ ДЕВОЧКА:
1) 1 мягкий согласный звук
2) 3 мягких согласных звука
3) 2 мягких согласных звука
4) 4 мягких согласных звука
15.ЗВУК [ Й ] ЕСТЬ В СЛОВЕ:
1) моря 2) якорь 3) эхо 4) ирис
16.БУКВ БОЛЬШЕ ЧЕМ ЗВУКОВ В СЛОВЕ:
дяденька 3) объявление
розыгрыш 4) ярмарка
Ключ проверки
№
задания
Правильные ответы
Вариант 1
Вариант 2
1
4
4
2
2
2
3
4
1
4
4
4
5
3
4
6
3
3
7
1
4
8
2
4
9
3
3
10
4
3
11
2
2
12
2
2
13
2
1
14
3
3
15
4
2
16
1
Читать «Контрольно-измерительные материалы.
Русский язык. 6 класс» — Егорова Наталия Владимировна — Страница 1
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК
6 класс
к учебникам
• Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.;
• В. В. Бабайцевой и др.;
• М. М. Разумовской, С. И. Львова, В. И. Капинос и др.
Рецензенты:
руководитель структурного подразделения предметов социально-гуманитарного цикла ОМЦ ЦОУО г. Москвы И. И. Карпова;
учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 310 г. Москвы Г. Н. Можейко.
От составителя
Пособие «Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 6 класса» написано к учебникам Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.; В. В. Бабайцевой и др.; М. М. Разумовской, С. И. Львова, В. И. Капинос и др. и к другим учебникам, соответствующим Программе общеобразовательных учреждений по русскому языку (М.: Просвещение).
Актуальность данного издания несомненна; учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену, недавно ставшему обязательным в нашей стране.
Структура КИМов для 6 класса соответствует структуре аналогичных материалов ЕГЭ, что позволит начать подготовку к экзамену уже с 6 класса. В конце книги приведены ответы на все задания.
Содержание пособия опирается на государственные образовательные стандарты и нормативно-методические материалы, соблюдает принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. КИМы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом Программы общеобразовательных учреждений по литературе (для 6 класса) (М.: Просвещение).
Кроме того, материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний на уроках; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по русскому языку, подготовке к ЕГЭ в 10–11 классах в качестве повторения пройденного материала.
Основные темы курса русского языка в 6 классе:
Русский язык — один из развитых языков мира.
Повторение изученного в 5 классе.
Лексика. Культура речи.
Фразеология. Культура речи.
Словообразование и орфография. Культура речи.
Морфология и орфография. Культура речи. (Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное. Место-имение. Глагол.)
Повторение и систематизация изученного в 6 классе.
Требования к уровню подготовки учащихся
Примечание. В таблице не учитывались устные виды знаний и умений.
Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке
Тематические тесты содержат 6–7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А, В, С).
Уровень А — базовый (не менее 4 вопросов). К каждому заданию даются 4 варианта ответа, только один из которых верный.
Уровень В — более сложный (1–2 вопроса). Каждое задание требует краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).
Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении этого задания требуется написать развернутый ответ.
Итоговые тесты (после изучения крупной темы, годовые) содержат 12–15 вопросов и заданий, также трех уровней сложности.
На выполнение тематических тестов отводится 7–15 минут. Эти тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания.
На выполнение итоговых тестов отводится 40–45 минут, и хотя учителю бывает сложно выделить целый урок на проверку и закрепление полученных знаний, делать это целесообразно в связи с необходимостью подготовки учащихся к сдаче Единого государственного экзамена.
Пример задания из части А
А1. Какое из устаревших слов является историзмом? (Лексика.)
□ 1) чело
□ 2) длань
□ 3) барщина
□ 4) ланиты
Ответ: 3.
Пример задания из части В
В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением. (Словообразование.)
Своим названием рыба-зебра обязана многочисленным полоскам, украшающим её тело.
Ответ: рыба-зебра, многочисленным (от 1 до 2 баллов).
Пример задания из части С
С1. Напишите небольшое поздравительное письмо другу или кому-нибудь из взрослых (с Новым годом, с днём рождения и т. п.).
Критерии оценки ответов
В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания.
За каждое правильно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл.
Дихотомическая система оценивания используется при проверке отдельных заданий открытой формы с кратким ответом из части В. За каждое правильно выполненное задание под литерой В начисляется от 1 до 4 баллов, в зависимости от типа задания.
Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (связный ответ или сочинение), выполняемую на отдельном листе бумаги. Оценка выполнения таких заданий является политомической. За каждый критерий учащийся получает баллы, из которых складывается суммарный балл.
Ответы на задания части С в 6 классе предполагают небольшой объём. Учитель может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.
Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной системе.
80 % от максимальной суммы баллов — оценка «5»;
60–80 % — оценка «4»;
40–60 % — оценка «3»;
0–40 % — оценка «2».
Автором пособия предлагается гибкая система подведения результатов тестирования, которая допускает за учеником право на ошибку.
Тест 1. Повторение изученного в 5 классе: фонетика, морфемика, орфография
Вариант 1
А1.В каком слове букв больше, чем звуков?
□ 1) лестница
□ 2) съёмка
□ 3) семья
□ 4) заяц
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
□ 1) б..лкон, выр..сла
□ 2) т..жёлый, трен..р
□ 3) д..ван, пож..леть
□ 4) сл..варь, пом..ститься
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
□ 1) ч..рный, крыж..вник
□ 2) про..ьба, ра..чертить
□ 3) об..езд, июл..ский
□ 4) г..тара, соб..ру
А4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
□ 1) возница
□ 2) домовой
□ 3) подводный
□ 4) запад
В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки звонкие.
Мелка река, да круты берега.
С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.)
Тест 1. Повторение изученного в 5 классе: фонетика, морфемика, орфография
Вариант 2
А1. В каком слове букв больше, чем звуков?
□ 1) маяк
□ 2) пьеса
Тест по русскому языку Фонетика, морфемика, орфография 6 класс
Тест по русскому языку Фонетика, морфемика, орфография 6 класс (повторение изученного в 5 классе) с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте по 6 заданий (4 задания части А, 1 задание части В и 1 задание части С).
Вариант 1
A1. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) лестница 2) съёмка 3) семья 4) заяц
А2. В каком ряду записаны только слова с проверяемыми безударными гласными в корне?
А4. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) поделка 2) ссора 3) обидный 4) полено
В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки глухие.
Невелика птичка, да коготок остёр.
С1. В чём смысл пословицы, приведённой в задании В1? (Ответ должен быть полным.)
Ответ на тест по русскому языку Фонетика, морфемика, орфография 6 класс (повторение изученного в 5 классе) Вариант 1 А1-1 А2-4 А3-2 А4-3 В1. да, берега С1. Смысл пословицы заключается в том, что в жизни всё кажется легко и просто, пока не начинаешь сталкиваться с трудностями. Вариант 2 А1-3 А2-2 А3-3 А4-1 В1. птичка С1. Смысл пословицы заключается в том, что в жизни человек может быть маленьким, неказистым, внешне ничем не примечательным, но обладающим цепким умом и острым языком.
Онлайн-курс русского языка | Time4Learning
Time4Languages позволяет учащимся Time4Learning K-12 легко выучить русский язык или улучшить его беглость.
Онлайн-курс русского языка включает отмеченный наградами , проверенный метод, с помощью которого студенты учатся говорить и думать по-русски. Здесь не требуется запоминания или перевода. Иммерсивная среда учит студентов, соединяя слова и фразы с изображениями.
Поскольку это самая большая страна в мире, охватывающая 11 часовых поясов , неудивительно, что русский язык является крупнейшим родным языком в Европе, его носителями являются примерно 144 миллиона человек.Помимо России, на русском говорят в Румынии, Польше, Словакии, Норвегии и Финляндии. Многие слова английского языка содержат слова, заимствованные из русского языка. Вот несколько примеров: космонавт, белуга, блинчик и бабушка.
Расширьте свою учебную программу с изучением иностранного языка
59,95 $ $ 74,95
На ученика / на язык Доступ на 6 месяцев
* Доступно для Time4Learning только для членов
Как изучается русский язык Работа?
Онлайн-курс русского Time4Languages включает отмеченные наградами материалы для домашнего обучения на базе Rosetta Stone® и состоит из 5 уровней, каждый из которых состоит из 4 частей.
Каждый блок включает 4 основных урока. Core Lessons научат вашего ученика русскому языку. Учащиеся, которые в некоторой степени понимают русский язык, могут использовать основной урок в рамках каждого блока как метод определения того, с чего им следует начать.
Целенаправленные занятия в рамках онлайн-курса Time4Languages русского языка, основное внимание в котором уделяется разговорной речи, чтению, письму, произношению, лексике, грамматике и аудированию.
Каждому занятию в рамках курса присваивается оценка , и каждый блок заканчивается разговорным этапом, который поможет учащимся обрести уверенность, проанализировав то, что они узнали, с помощью имитации разговора на русском языке.
Родители имеют доступ к автоматизированной отчетности, которая позволяет им измерять прогресс в онлайн-программе, вместо того, чтобы изучать язык и оценивать работу своего ребенка.
Time4Languages - это программа самообучения , которая позволяет учащимся K-12 учиться в своем собственном темпе с помощью увлекательных уроков. Студенты начнут с основ и изучат базовые навыки общения, такие как приветствия, вступления, а также простые вопросы и ответы.
Интерактивное и увлекательное изучение русского языка в учебном ритме!
Увлекательный курс русского языка одновременно увлекателен и эффективен. Студенты могут взаимодействовать с курсом, говоря в микрофон (встроенный в компьютер или приобретаемый отдельно), чтобы гарантировать правильное произношение.
Для более подробной практики ученика могут получить доступ к экрану анализа речи. Этот инструмент позволяет учащимся улучшить свое произношение путем записи и воспроизведения собственного голоса, чтобы сравнить его с носителем русского языка.
Онлайн-курс русского языка Time4Languages позволяет студентам приостанавливать урок, повторять задания так часто, как это необходимо, а также пропускать уроки.Хотя рекомендуется, чтобы учащиеся следовали предложенной последовательности, поскольку материал создан для самостоятельной работы, изучающие русский язык могут работать в другом порядке.
Для получения максимальных преимуществ рекомендуется, чтобы студенты заходили на свой курс русского языка 3-5 раз в неделю на 20-30 минут каждый день.
Зарегистрируйтесь сегодня, чтобы улучшить свою учебную программу Time4Learning за счет онлайн-обучения.
Другие доступные языки
(PDF) Роль фонологии, морфологии и орфографии в английском и русском правописании: английское и русское правописание
Henry, M.(1988). Помимо фоники: Интегрированная инструкция по декодированию и правописанию на основе происхождения слова
и структуры. Annals of Dyslexia, 38, 258–274.
Jaffré, J-P. И Файоль, М. (2006). Орфография и грамотность по-французски. В R.M. Джоши и П. Aaron (Eds.),
Справочник по орфографии и грамотности (стр. 81–104). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
Джоши Р. М. и Аарон П. Г. (2002). Скорость наименования и знакомство слов как смешивающие факторы при декодировании
.Journal of Research in Reading, 25, 160–171.
Джоши Р. М. и Аарон П. Г. (2003). Новый способ оценки орфографии и его применение в классе —
ций. В R.M. Джоши, Б. Качмарек и К.К. Леонг (Ред.). Приобретение грамотности, оценка и обучение
Protopapas, A., & Vlahou, E. L. (2009). Сравнительный количественный анализ греческой орфографии
прозрачности. Методы исследования поведения, 41, 991–1008. DOI: 10.3758 / BRM.41.4.991.
Рахлин, Н., Кардосо-Мартинс, К., и Григоренко, Е. Л. (2014). Фонематическая осведомленность является более важным предиктором орфографической обработки, чем быстрое последовательное именование: данные из русского языка.Scientific
Исследования чтения, 18, 395–414. DOI: 10.1080 / 1088438.2014.918981.
Рид К. (1975). Знание детьми дошкольного возраста фонологии английского языка. Harvard Educational Review,
41,1–33.
Ринсленд, Х. Д. (1947). Базовый словарный запас младших школьников. Нью-Йорк Нью-Йорк: Макмиллан.
Сангстер Л. и Дикон С. Х. (2011). Развитие у детей чувствительности к роли отводов
в орфографии. Канадский журнал экспериментальной психологии, 65, 133–139.
Если вы хотите улучшить свое понимание русского языка, то вам может быть интересно при поступлении на курс русского языка, проводимый университетскими репетиторами. Углубленный урок русского языка может дополнить уроки русского языка, которые вы получаете в классе, или начать изучение русского языка.Вы можете получить помощь, будь то старшеклассник или студент колледжа, изучающий русский язык в соответствии с выпускными требованиями, или человек, изучающий язык как средство личного или профессионального развития.
Русский — важный язык, и его изучение может принести вам пользу во многих отношениях. Когда вы запишетесь на уроки русского языка, вы получите возможность больше узнать о важнейших компонентах русского языка. Ваш урок будет проходить в мощной виртуальной среде под названием Live Learning Platform, и вы будете заниматься под руководством опытного преподавателя русского языка.Если вы считаете, что этот тип помощи вам пригодится при обучении иностранному языку, подумайте о том, чтобы обратиться к нам напрямую сегодня, чтобы начать работу. Вы также можете продолжить чтение, чтобы получить больше информации о русском языке и о том, как мы можем помочь вам лучше понять его.
Зачем учить русский язык?
Студенты выбирают изучение русского языка по разным причинам. Многие студенты, которым необходимо сдавать экзамены по иностранному языку, выбирают русский язык, чтобы изучить свой первоначальный интерес к языку.Русский — увлекательный язык для изучения, и он отличается от других языков, которые вы, возможно, уже изучали ранее в своей академической карьере, например, испанский или французский.
Другие, возможно, решили изучать русский язык вне школьной среды. Многие люди предпочитают начать изучение языка из-за потенциальных возможностей трудоустройства в компаниях, ведущих бизнес в России. Изучение языка — отличный способ более осмысленно общаться с людьми, с которыми вы работаете, если этот сценарий применим к вам.
Возможно, вы просто изучаете русский язык, потому что вас интересует русская культура. Русские авторы создали одни из важнейших литературных произведений современности. Если вы научитесь читать по-русски, то сможете читать произведения революционных авторов, таких как Достоевский, Чехов и Толстой.
Другая причина, по которой многие люди стремятся понять русский язык, связана с их происхождением или наследием любимого человека. Изучение языка может помочь людям почувствовать себя более связанными со своим прошлым или с тем, кто им небезразличен.
Русский язык принадлежит к группе славянских языков. Это подгруппа в индоевропейской языковой семье. Индоевропейская языковая семья в основном встречается в Восточной Европе и состоит из таких языков, как украинский, польский и болгарский. В стране 150 миллионов носителей русского языка, многие из которых живут в одной из четырех стран, где русский язык является официальным языком. В этот список, помимо России, входят Беларусь, Казахстан и Киргизия. Всего в мире примерно 265 миллионов русскоязычных.Это означает, что вы сможете общаться с большим количеством людей, если научитесь говорить по-русски.
Каким бы ни был ваш интерес к изучению русского языка, вам потребуются серьезные образовательные усилия, чтобы получить максимальную отдачу от времени, которое вы вкладываете в изучение языка. В этом вам может помочь занятия по русскому языку. Когда вы зарегистрируетесь на курс, вы получите рекомендации специалиста по основным навыкам, необходимым для перехода к более сложным темам, связанным с русским языком.Свяжитесь с нами сегодня, если хотите начать этот процесс.
Какая информация покрывается в русских классах рядом со мной?
Как и все иностранные языки, изучение русского может быть сложной задачей. В языке много нюансов, и вам нужно будет попрактиковаться в использовании изучаемых вами понятий, чтобы сделать его второй натурой. Если вы хотите научиться говорить по-русски, не думая при этом, важно получить много практики. Уроки русского языка — отличный способ получить много возможностей попрактиковаться в языке.Кроме того, вы сможете получить помощь по таким темам, как существительные, произношение, русский алфавит, структура предложения, грамматика, глаголы и многое другое, когда вы зарегистрируетесь на курс русского языка.
Чтобы начать изучение русского языка, ваш инструктор может начать с кириллицы. Этот алфавит отличается от того, который мы используем для английского языка. Он состоит из 32 букв или 33 с включением мягкого знака, который технически не является буквой.Очень важно заранее потратить некоторое время на изучение кириллицы, потому что ее четкое понимание может помочь вам в произношении, письме и чтении на русском языке. Вы сможете заниматься под руководством преподавателя русского языка, который поможет вам правильно выучить кириллицу. Надлежащее внимание к кириллице гарантирует, что у вас будет прочный фундамент, на который вы сможете опираться по мере вашего дальнейшего изучения языка.
Еще одним важным аспектом изучения нового языка является понимание существительных на этом языке.При изучении существительных также важно изучить системы, которые использует язык, чтобы управлять тем, как используются его существительные. Например, в русском языке используется система существительных с родовым родом, где существительные могут быть мужского, женского или среднего рода. В русской грамматике также используется падежная система, что означает, что существительные изменят свою форму и получат разные окончания в зависимости от конкретного значения, которое они пытаются передать. Падеж, используемый существительным, показывает роль, которую оно играет в предложении. Это немного другая система, чем в английском языке, где порядок слов используется для обозначения как грамматических, так и логических отношений.
Когда вы записываетесь на курсы русского языка, вы также можете узнать о правильном русском произношении. Когда вы знаете кириллицу, произносить русские слова довольно просто. В отличие от английского, русские слова почти все могут быть озвучены так же, как они написаны. Это означает, что вы можете читать и впервые встречать новое слово и иметь возможность озвучивать его. Благодаря фонетике вы сравнительно легко научитесь его произношению. Однако научиться этому поначалу может быть непросто, если вы работаете самостоятельно.Это еще один способ получить пользу от обучения в онлайн-классе русского языка.
В дополнение к темам, рассмотренным выше, студенты, записавшиеся на курсы русского языка, могут получить помощь по другим важным компонентам изучения русского языка. Вы можете узнать о наиболее часто используемых русских фразах, основных словах языка, структуре предложений и многом другом. Если вы готовы приступить к изучению русского языка, то лучший способ сделать это — обратиться к нам напрямую. Наши консультанты по образованию будут рады помочь вам найти подходящий вариант для ваших академических нужд.
Каковы преимущества зачисления в ближайший ко мне русский класс?
Запись на уроки русского дает много преимуществ. Ваш урок русского языка даст вам возможность учиться у опытного преподавателя русского языка. Ваш курс будет проходить на мощной виртуальной обучающей платформе, которая воспроизводит традиционную среду обучения в классе в более удобной обстановке. Ваш инструктор обучит вас и весь класс студентов, которые так же увлечены изучением русского языка, как и вы.
уроков русского языка проходят в формате живых лекций. Это означает, что вы будете входить на платформу в определенные дни и часы, чтобы смотреть и общаться со своим инструктором и коллегами. Ваш инструктор проведет вас пошагово по темам на русском языке. Вы сможете задавать вопросы, когда вам нужно, и вы сможете понять, если послушаете вопросы, которые ваши сверстники задают преподавателю. Исследования показали, что обучение с другими людьми может помочь учащимся осмыслить изучаемый материал по-новому, что может дополнить их понимание материала.
Вы также сможете взаимодействовать со своими сверстниками с помощью таких действий, как совместные учебные упражнения. Это дает вам возможность попрактиковаться в разговорной речи и слушании русской лексики и грамматики, которые вы изучаете в своем классе с другими учениками. Эти упражнения имитируют погружение в русский язык, что является одним из лучших способов выучить новый язык.
Если вы обнаружите, что у вас возникли проблемы с одной из тем, которые преподаются в вашем классе, вам не нужно бороться с этим в одиночку.Вместо этого у вас будет возможность записаться для работы с преподавателем на индивидуальной встрече вне класса. Это помогает не отставать от других учеников в вашем классе и продолжать продвигаться к вашим общим целям по русскому языку. Вы можете подписаться на эту дополнительную помощь, чтобы получить помощь с глаголами, существительными, произношением или чем-то еще, что вам может быть трудно полностью понять.
Когда и где я могу взять уроки русского языка?
Еще одно важное преимущество изучения русского языка — это присущая им гибкость.Эта гибкость начинается с формата самого класса. Поскольку ваш курс будет проходить полностью онлайн, вы сможете получить к нему доступ, где бы у вас ни было подключение к Интернету. Это означает, что вы можете учиться дома, в путешествии или в другом месте, где окажетесь, когда придет время для занятия. Доступность онлайн-класса также означает, что вам не нужно будет ездить в физический класс каждый раз, когда у вас запланировано занятие. Это поможет вам сэкономить время и деньги, а также упростит включение занятий в ваше расписание.
Кроме того, вы можете записаться на несколько различных курсов. Вы можете выбирать между двух- и четырехнедельными занятиями в зависимости от того, что вам удобно. Новые варианты курсов также начинаются ежемесячно, и все секции будут встречаться в разное время в течение дня и в разные дни недели. Это увеличивает вероятность того, что мы найдем вам раздел, который вы сможете вписать в ваш плотный график.
Мы знаем, что у вас, вероятно, уже есть обязательства, такие как работа на полную ставку или полный курс обучения в школе.Вот почему мы будем рады помочь вам найти подходящий вариант курса, соответствующий вашим конкретным потребностям. Вы можете обратиться к нам, чтобы получить эту помощь. Мы начнем с того, что немного узнаем о ваших существующих обязательствах. Затем мы можем порекомендовать вам несколько вариантов, чтобы вы могли решить, когда вам удобно добавить курс русского языка в свое расписание. Эта гибкость позволяет большинству изучающих язык добавить курс в свое расписание.
Как я могу начать?
Русский — захватывающий иностранный язык, на котором говорят десятки миллионов людей во всем мире.Возможно, вы решили получить образование на этом языке, если вы увлечены русской культурой, хотите посетить русскоязычное население, вам необходимо знать русский язык для работы или по ряду других причин. Какими бы ни были ваши цели в отношении русского языка, выучить язык без должного руководства может быть непросто.
Если вы серьезно относитесь к развитию лучшего понимания русского языка, то вы обязаны предоставить себе лучшие академические возможности.Это то, что вы можете найти, записавшись на уроки русского языка. Считаете ли вы, что это обучающее приложение принесет вам пользу? Если да, то подумайте о том, чтобы связаться с репетиторами университетской школы сегодня. Наши консультанты по обучению будут рады помочь вам найти подходящий план изучения русского языка для ваших нужд. Мы можем записать вас в следующий раздел, который соответствует вашим потребностям, чтобы вы могли быстро начать улучшать свое понимание языка. Мы надеемся получить известие от вас в ближайшее время и надеемся на сотрудничество с вами в вашей работе над русским языком.
КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ И НАУК
СЛАВЯНСКИЕ ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРЫ
RUSSIAN
RUSS 150 Интенсивный курс для первого курса русского языка (15) Охватывает материалы RUSS 101, RUSS 102, RUSS 103 за один квартал. Встречается от трех до четырех часов в день. Для продолжения см. RUSS 250 или RUSS 201, RUSS 202, RUSS 203. Нет кредита, если ранее использовались RUSS 101, RUSS 102, RUSS 103. Предлагается: S. Подробнее о курсе в MyPlan: RUSS 150
RUSS 223 Русское кино (5) VLPA Охватывает российское кино от его истоков до наших дней.Режиссеры: Евгений Бауэр, Сергей Эйзенштейн, Всевольдо Пудовкин, Дзига Вертов, Михаил Калатозов, Андрей Тарковский, Алексей Балабанов и Александр Сокуров. Также «Русские в Голливуде». Охватывает соответствующий социально-политический контекст. Также представлены документальные фильмы и анимация. Предлагается: AWSp. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 223
RUSS 316 Расширенный русский язык через науку, технологии, инженерию и математику (5, макс.15) VLPA Для студентов, уже относительно хорошо владеющих устным и письменным русским языком, чтобы расширить свои языковые навыки к темам STEM (наука, технология, инженерия и математика).Предназначен для учащихся, изучающих русский язык как второй, а также студентов, работающих в технических или гуманитарных областях. Предварительное условие: либо RUSS 301, либо разрешение преподавателя для исторического оратора. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 316
RUSS 322 Золотой век: русская литература и культура девятнадцатого века (5) VLPA / I & S Димент, Генри Исследует русскую литературу и культуру в период «золотого века» девятнадцатый век. Среди авторов — некоторые из самых известных и влиятельных русских писателей, в том числе Толстой, Достоевский, Гоголь, Тургенев, Чехов и Гончаров. Студенты получают всесторонние знания по основным литературным темам, идеям и разработкам русской литературы XIX века. Предлагается: W. Подробнее о курсе в MyPlan: RUSS 322
RUSS 323 Революция: Русская литература и культура двадцатого века (5) VLPA / I & S Исследует русскую литературу и культуру в течение двадцатого века до перестройки, в период » революции »и беспрецедентные изменения в политической, культурной и экономической жизни.Среди авторов — Бабель, Булгаков, Ильф и Петров, Набоков. Периоды включают символизм, революцию, советский, сталинский, «оттепель» и постсоветский период. Предлагается: Sp. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 323
RUSS 340 Большие книги России (5, макс. 15) VLPA J. ALANIZ, G. DIMENT, B. HENRY Изучение одного большого / эпического романа титанов Русская литература за квартал. Включает такие романы, как «Война и мир» Толстого и «Анна Каренина», «Братья Карамазовы» Достоевского, «Обломов» Гончарова, «Мастер и Маргарита Булгакова», «Доктор Живаго» Пастернака, «Ада» Набокова.Все чтения на английском языке. Предлагается: AWSp. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 340
RUSS 423 Русский фильм (5, макс. 15) VLPA Изучение раннего российского, советского и постсоветского кино. Авторы фильма: Сергей Эйзенштейн, Дзига Вертов, Всеволд Пудовкин, Андрей Тарковский, Александр Сокуров и другие. Сосредоточен на критических материалах, относящихся к кинопроизводству и теории кино. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 423
RUSS 427 Russian Jewish Experience (5) VLPA / I & S, DIV A.Сендерович Исследует опыт российских евреев с конца 19 века до наших дней в художественной литературе, фильмах, мемуарах, графических романах, действие которых происходит во время большевистской революции, сталинизма, Холокоста, холодной войны и постсоветской эпохи. Исследует вопросы идентичности, пола, класса, места евреев как личностей и меньшинства в российском и советском обществе, а также еврейско-русской эмиграции в США, Израиль и другие страны на рубеже 21 века. Предлагается: совместно с JEW ST 427; А. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 427
RUSS 430 Основные авторы (5, макс. 15) VLPA Исследует крупнейших русских писателей девятнадцатого и двадцатого веков. Особенности авторов: Пушкин, Гоголь, Гончаров, Тургенев, Толстой, Достоевский, Чехов, Бабель, Булгаков, Олеша, Пастернак. Содержание варьируется. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 430
RUSS 481 Русский язык в России (1-5, макс. 45) VLPA Ежедневная работа по фонетике, грамматике, разговорной речи, переводу, аналитическому чтению, стилистике, анализу газет и т. Д. расширенный синтаксис.Предварительное условие: RUSS 203 или RUSS 250. Предлагается: AWSpS. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 481
RUSS 486 Культура в России (3, макс. 15) VLPA / I& S Лекции по образованию, истории, экономике, праву, искусству, этнографии, архитектуре; дополняется посещением мест, представляющих культурный и исторический интерес, и встречами с русскими группами. 4 кредита на летнюю зарубежную программу, 6 на семестровую зарубежную программу. Предварительное условие: RUSS 203 или RUSS 250. Предлагается: AWSpS. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 486
RUSS 526 Современная российская литература, культура и кинематография (5, макс. 15) Современная литература и кино. Темы включают постколониализм, гендер, размышления о социальных потрясениях, художественные эксперименты, вопросы коммерциализма в искусстве, поиск новых форм культурного самовыражения и самобытности. Чтения на русском и английском языках. Предлагается: Sp. Подробная информация о курсе в MyPlan: RUSS 526
Изучение русского языка — от уровня владения русским до продвинутого
Для изучения русского языка не нужно оформлять российскую визу и покупать билет в Москву. Master RussianTM поможет вам овладеть грамматикой русского языка, выучить новый словарный запас и попрактиковаться в разговорной речи. и читать по-русски, и узнавать факты о русской культуре и людях.
Здесь вы найдете бесплатные уроки грамматики, полезные слова и фразы из лексики, полезные советы по изучению русского языка, а также практические советы по изучению русского языка. подобраны ссылки на лучшие сайты о русском языке.
вторник, 6 апреля 2021 г.
Проверьте свои знания о России, ее истории, политике, людях, культуре и кухне.По завершении вы получите титул на основе результатов ваших тестов.
Откройте для себя частотный список тысячи самых популярных русских слов и их английские переводы. Изучение наиболее употребляемых слов на раннем этапе изучения русского языка существенно повлияет на ваше владение русским языком. Выбранные слова снабжены примерами предложений, грамматическими пояснениями и другой полезной информацией.
Взаимодействие с другими людьми
Русское слово «давай» может показаться коротким, но оно имеет множество значений, начиная с «Давай», от «Давай сделаем это» до «Давай!», «Хорошо, конечно» и «Пока!». Послушайте этот русский подкаст, чтобы узнать их все.
Этот урок научит вас основным словам и фразам, которые помогут вам говорить по-русски в романтических ситуациях. Научитесь выражать интерес, делать комплименты или выражать свои глубокие чувства на русском языке.
Сколько букв в русском алфавите? Как их зовут? Здесь вы научитесь писать, печатать и произносить буквы русского алфавита от руки.
Узнайте, как сказать «привет» и другие распространенные приветствия на русском языке.Найдите фразу, которая лучше всего подходит для времени дня, пола говорящего и формальности ситуации. Аудиозаписи помогут вам правильно говорить по-русски.
Знаете ли вы, что большинство согласных в русском языке можно произносить двумя разными способами (простое, как в английском, или палатализованное). На этом уроке вы выучите 20 согласных букв русского алфавита и звуки, которые они представляют.
Эта экранная русская клавиатура позволит вам вводить русский язык онлайн.Просто зайдите на эту страницу и с помощью мыши или клавиатуры начните набирать текст на русском языке.
Взаимодействие с другими людьми
Место для студентов, преподавателей и носителей русского языка, где можно обсудить грамматику, лексику, произношение и другие аспекты русского языка.
Присоединяйтесь к нашему дружескому обсуждению русского языка и культуры. Форум — лучшее место, где можно попросить о помощи с короткими переводами на русский язык, высказать свое мнение и поделиться опытом с другими изучающими языки, такими как вы.
Живи и учись! В этом исчерпывающем списке вы обязательно найдете пословицу на свой вкус. Кроме того, все русские пословицы снабжены английскими эквивалентами и дословным переводом.
Узнайте о многих аспектах русского культурного наследия, включая историю, традиции, искусство, общество, семью и брак, русские праздники, кухню. Откройте для себя последние тенденции, инновации и разработки в России.
Идиомы — это фразы, которые понимают носители языка, но не имеют никакого смысла, если перевести их буквально.Этот мини-словарь русских идиом охватывает такие темы, как Изобилие, Внимание, Эмоции, Еда, Проблемы, Процветание, Успех, Неудачи, Понимание и некоторые другие. Он также включает тест по случайным фразам.
Прочтите, что такое изучение иностранного языка. В этой статье описаны причины для изучения русского языка и даны практические советы по развитию словарного запаса, улучшению произношения и изучению грамматики русского языка.
Обязательно должна быть справочная таблица, в которой русские местоимения сгруппированы по классам, перечислены все местоимения для каждого класса и указаны английские эквиваленты.
Эти уроки лексики хороши для изучения базового и среднего русского словарного запаса. Темы включают «Прощание», «Приветствие», «Знакомство», «Дни». недели, стран, праздников, цифр и т. д.
Найдите свое любимое женское русское имя в нашем списке из 90 самых популярных имен для девочек.
Эта страница включает уроки, написанные нашими приглашенными авторами. Темы охватывают грамматику русского языка, разговорные ситуации, русскую культуру, историю. и люди.Пожалуйста, напишите нам, если вы хотите провести свой собственный урок русского языка.
Авторские права 2001-2021 MasterRussian.com | Конфиденциальность
Политика | Контакт США
Русский язык — Академики | UCEAP
Помимо русского языка, вы будете посещать старшие классы по выбору на русском языке по литературе, культуре или истории России. У вас также есть возможность зарегистрироваться в программе направленных независимых исследований (4.5 кварталов / 3 семестра UC) в качестве одного из факультативных курсов. Для зачисления требуется предложение об исследовании, в котором излагается ваша тема и ее отношение к местной культуре, методологии, обзор литературы и график основных этапов исследования. После утверждения куратор факультета будет помогать вам в течение семестра в завершении вашего исследования.
Осенний, весенний и годовой учебный план
Обязательные языковые курсы для старших классов:
Грамматика русского языка продвинутого уровня: 6 кварталов / 4 семестра единиц UC
Разговорный язык на продвинутом уровне: 6 кварталов / 4 семестра UC
Два обязательных элективных курса: 4,5 четверти / 3 семестра UC каждый. Вы выбираете два из следующих курсов. Точные предложения зависят от срока, зачисления и наличия инструктора:
Аналитические чтения: русская литература XIX века
Аналитические чтения: Русская литература ХХ века
Сравнительные культурологические исследования: США и Россия
Российская общественно-политическая жизнь
Русское словообразование
Традиционное русское изобразительное и исполнительское искусство
Агитация за счастье: массовая культура советского периода в сказках, стихах, песнях и фильмах
Менталитет, социальное поведение и представления о России
Расширенный перевод
Направленное независимое исследование
Если вы учитесь за границей по годичному пакету, вы замените курс фонетики дополнительным курсом по выбору стоимостью 4. 5 кварталов / 3 семестра UC единиц в течение весеннего семестра. CIEE рекомендует вам пройти курс Advanced Translation в качестве альтернативного факультатива.
С одобрения штатных сотрудников и преподавателей вы также можете проводить аудиторские занятия (преподаваемые на русском языке) в Школе политических наук Санкт-Петербургского государственного университета.
Resources / Phonics
General Phonics Resources Phonics Pacing Guide K-3 SHEET Навыки декодирования, которые необходимо освоить к концу года DOC
Обобщения шаблонов правописания на английском языке ЛИСТ Обобщения правописания СЛАЙДЫ
Rapid Generator EXognition Chart необходимо загрузить)
ЗВУКОВЫЕ НАСТЕННЫЕ КАРТЫ Звуковые настенные карточки для детского сада Согласные PDF Маленькая версия PDF Звуковые настенные звуковые карточки для детского сада Гласные PDF Маленькая версия PDF Детский сад Звуковые настенные карты PDF
Звуковые настенные звуковые настенные карточки (согласные) СЛОВО МАЛЫЙ согласный Карты WORD Звуковые настенные карты (гласные) WORD SMALL Vowel Cards WORD
Практика закрытых слогов ПАПКА
Объем и последовательность Начало работы (K) Объем и последовательность PDF Создание (1-е) Объем и последовательность PDF Спираль Наверх (2-й) Объем и последовательность PDF Word Study & Словарь (3-й) Объем и последовательность PDF
7 типов слогов WORD 7 типов слогов Плакат PDF
Ресурсы для детского сада Уроки по акустике для начинающих Звуковая стена в детском саду SMART RPS Буквенный сценарий PDF Красная диаграмма планирования урока WORD Фиолетовая диаграмма планирования урока WORD
5 способов выучить письмо PDF
Знакомство с открытым и Закрытые слоги Складные PDF
Карточки для смешивания детских садов PUB
Ключевые изображения ABC Picture Bank PPT ABC Chart PUB PDF 18 x 24 ABC Chart Poster PDF Vertical Frieze PPT
Key Picture Building Background PPTs
K Phonics HF Words DOC
Дополнительные связанные текстовые ресурсы Auburn Decodable Texts Written by Teachers DCS Reading Coaches wiki Decoding Fluency Practice Hubbard’s Cupboard CVC Emergent Phonics Readers Progressive Phonics Beginner Book 1 SPELD SA Phonics Book 1 SPELD SA Phonics Books Book 1 SPELD SA Phonics Books Пип и Тим будут использоваться после блока 7 Звукозапись в Западной Вирджинии с декодируемым текстом Расшифровываемые тексты основных знаний Декодируемый текст для детского сада, подключенный к эталонной акустике ЛИСТ
Страницы практики блока
Оценка S yllable Оценка типа (детский сад) DOC
Ресурсы для первого класса Build Up Phonics Lessons Ключевые изображения Blends Picture Bank PPT Blend Chart Publisher PUB PDF 18 x 24 Blend Chart Publisher PUB PDF Vertical Frieze PPT PDF Знакомство с открытыми и закрытыми складными слогами (Урок первый) PDF
Таблица многосложных слов DOC Карты смешивания для 1-го класса PUB
Фон здания PPT
Таблица гласных команд PDF
Дополнительные подключаемые текстовые ресурсы Блок 12 Диаграмма -ck DOC Блок 13 Орграфы ch и sh DOC Блок 14 Орграфы th и wh DOC Блок 15 Группа гласных ai / ay DOC Блок 16 Длинные орграфы oa / ow / oe / o (ld) DOC Блок 18 Длинные орграфы i т.
Русский язык. 4 класс. ОС «Школа 2100» Урок № 31 | Методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме:
Тема: Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью
Тип: изучение нового материала
Цель:
Сформировать умение ставить знаки препинания (запятую) в сложном предложении с бессоюзной связью.
Задачи:
Научить различать простые и сложные предложения.
Планируемые результаты
Предметные:
различать простые и сложные предложения,
находить главные члены,
применять правила правописания знаков препинания (запятой) в сложных бессоюзных предложениях.
Метапредметные:
использовать знаково-символические средства (схемы) для решения учебных задач.
проводить самопроверку и самооценку;
контролировать и оценивать результаты деятельности
Личностные:
формулировать собственное мнение,
формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности,
способность к самооценке
Межпредметные связи: чтение, работа с текстом
Ресурсы урока: проектор, интерактивная доска, учебник «Русский язык», 4 класс, часть 1; рабочая программа
Содержание деятельности учителя:
Содержание деятельности обучающихся:
1.Создание проблемной ситуации.
— Как-то мои ученики, выполняя работу в паре, сказали, что обнаружили 2 одинаковых предложения.
— Внимание на экран:
Слайд №1:
Зимний дворец благодарно вздохнул, погрузился в сон.
Зимний дворец благодарно вздохнул, погрузился он в сон.
— Сравните предложения и найдите различия и сходство.
— Сформулируйте тему урока в виде вопроса.
Слайд №2
Как отличить сложное предложение от простого с однородными членами?
Какие знаки препинания нужно поставить в сложном предложении с бессоюзной связью.
— Нам предстоит ответить на эти вопросы.
— Запишите в листе самооценки «Что я знаю о предложении?».
Как отличить сложное предложение от простого с однородными членами?
Какие знаки препинания поставить?
Лист самооценки
«Что я знаю о предложении?»
Класс ______ Фамилия, имя _______________________
№ п/п
Умения
Начало урока
Конец урока
1
Основа предложения
2
Предложение простое, нераспространённое
3
Предложение простое, распространённое
4
Однородные члены предложения
5
Умение составлять схему предложения
6
Знаки препинания в сложных предложениях
Условные обозначения:
+ знаю хорошо
+ сомневаюсь
– не знаю
Мотивация познавательной деятельности
— На какие вопросы нам нужно ответить?
— Сформулируйте цели работы, закончив высказывания :
Слайд №3
Учиться различать…
Учиться ставить …
2. Работа с учебником (Упражнение 68).
Фронтальная работа.
— Предлагаю открыть §3 и найти в учебнике упражнение с нашим вопросом.
— Какое это упражнение?
— Прочитайте вопрос.
— Кто сможет ответить на этот вопрос?
— Как вы себя оценили по данному умению на начало урока?
— Найдите грамматическую основу предложения.
— В учебнике работаем карандашом.
— Подумайте, как надо расставить знаки препинания в первом и втором предложениях?
— Интересно, в первом предложении есть запятые, и во втором – тоже. Они выставлены по правилу.
— (под документ-камеру ставлю работу в учебнике )
Как же вы отличаете простое предложение от сложного?
— Составьте схемы первого и второго предложения в тетради.
Слайд №4
-Проверьте себя.
-При помощи чего соединяются части сложного предложения?
Чем разделяются части сложного предложения на письме?
— Какое оно?
3. Самостоятельная работа.
(упр. 70)
— Прочитай.
— Самостоятельно расставь и объясни знаки препинания.
— Работу выполняем по рядам.
1. Кузнечики трещали в порыжелой траве перепела кричали ястребы плавно носились над полями.
2. Деревья сливаются в чернеющие массы на синем небе робко выступают первые звёздочки.
3. Ещё раз прозвенел над вами голос пеночки печально прокричала иволга соловей щёлкнул в первый раз.
Слайд № 5
1. [- =]1, [= -]2
2. [= -]1, [= -]2, [- =]3.
3. [- =]1, [- =]2,[- =]3.
— Какие номера схем соответствуют вашим предложениям?
— Поднимите руку, у кого схема №1?
-У кого схема №2?
-У кого схема №3?
-Оцените себя.
— Как отличать сложные предложения от простых с однородными членами?
— Какие знаки препинания в сложных предложениях?
Учиться различать простые и сложные предложения.
Находить сложные предложения с бессоюзной связью.
Учиться ставить знаки препинания в сложных предложениях с бессоюзной связью.
— Упражнение 68.
— Как ты отличаешь сложное предложение от простого с однородными членами?
— Надо определить грамматическую основу предложения.
— Умеем…
[С половины мая яркое солнце печёт невыносимо]1,
[степь выгорает]2, [дожди не идут месяца по два]3, [раскалённый ветер-суховей в несколько дней выжигает всякую растительность]4.
Комарьё, мошкара, слепни и оводы носятся тучами.
— В простом предложении одна грамматическая основа, а в сложном – две и более.
— В I предложении есть части простых предложений.
— Во II – однородные члены.
[ ]1, [ ]2, [ ]3, [ ]4.
[ , , и =]
— При помощи интонации.
— Запятой.
— Бессоюзное.
1. [Кузнечики трещали в порыжелой траве]1, [перепела кричали]2, [ястребы плавно носились над полями]3.
2. [Деревья сливаются в чернеющие массы]1, [на синем небе робко выступают первые звёздочки]2.
3. [Ещё раз прозвенел над вами голос пеночки]1, [печально прокричала иволга]2, [соловей щёлкнул в первый раз]3.
— Во втором ряду №1.
-В первом ряду №2
-В третьем ряду №3
-На полях знаки: + или —
Организация познавательной деятельности
4.Игра «Определи предложение по структуре»
Условия:
— Если предложение сложное – поднимаем руку вверх.
— Если простое – опускаем.
Наступили осенние дни,
и по небу поплыли серебристые облака.(С)
Осенние листья темнеют
и теряют свои яркие краски.(П)
На опушке леса я отыскиваю
большую кучу осенних листьев
и набиваю ими полный мешок.(П)
Наступила осень,
и птицы потянулись к югу.(С)
Листья потемнели
и тихо шелестят.(П)
Пришла осень,
а листья еще не опали.(С)
Полил сильный дождь,
и земля намокла.(С)
Лил серый дождь,
и даль была черна.(С)
Прилетели птицы
и наполнили своим пением лес. (П)
Листья падали на землю
и устилали ее разноцветным ковром.(П)
Подведение итогов
5. Диагностика достижения планируемых результатов:
ТЕСТ.
6. Самооценка.
— Оцените себя по умениям на конец урока.
7. Домашнее задание.
с.66,упр71.
— Напишите маленькую пейзажную зарисовку на тему «Осень», «Осенняя печаль», «Краски осени».
-Попробуйте нарисовать картину природы с помощью 2-3 предложений, части которых соединены без помощи союзов.
-А может кто-то сумеет сделать это в одном предложении?
Лист самооценки
«Что я знаю о предложении?»
Класс ______ Фамилия, имя _______________________
№ п/п
Умения
Начало урока
Конец урока
1
Основа предложения
2
Предложение простое, нераспространённое
3
Предложение простое, распространённое
4
Однородные члены предложения
5
Умение составлять схему предложения
6
Знаки препинания в сложных предложениях
Условные обозначения:
+ знаю хорошо
+ сомневаюсь
– не знаю
Ответы теста
Дополнительный материал
Диагностика достижения планируемых результатов:
Тест.
I.Выбрать определение сложного предложения.
1.Сложные предложения – это предложения, количество слов в которых больше, чем в простых.
2.Сложные предложения – это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.
II. Выбрать способ связи простых предложений в сложном
1.При помощи интонации.
2.С помощью порядка слов.
III.Выбрать схему сложного предложения.
1.[ ═ ― ].
2.[― =═ , =═].
3.[― ═ ] , [═ ― ].
IV. Найдите сложные предложения
1. Дождь стучал по крышам
и трепал листья в саду.
2. Над лугами шел холодный дождь,
и ветер налетал косыми ударами.
V. Найдите простые предложения с однородными членами
1. Приближалась осень, и в лесу на земле лежали первые жёлтые листья.
2. Тучка плыла по небу небольшая, разразилась большим дождем.
Ответы
Поставьте отметки: «5» — нет ошибок;
«4» — 1 или 2 ошибки;
«3» — 3 ошибки
Дополнительные творческие задания:
Запись предложений под диктовку.
Крупные капли дождя резко застучали, зашлёпали по листьям, сверкнула молния, разразилась гроза.
— Выделите границы простых предложений.
— Составьте схему.
— Какое это предложение? Докажите.
Диктанты по теме сложные предложения 4 класс
Вспомним, что сложное предложение — это предложение, в котором несколько основ. Что такое основа? Это главные члены предложения — подлежащее и сказуемое. Между частями сложного предложения всегда ставится запятая. Повторите эту тему и вы сможете написать любой диктант по ней на пять. Вот вам несколько пробных диктантов для тренировки.
Лягушка
Я вздохнул поглубже и решился. Лягушка чуть запоздала. Я успел ухватить пальцами скользкую заднюю лапку, но лягушка не захотела так легко отказаться от своей свободы и завопила. Она стала лягаться другой задней лапкой, царапать мне ладонь, и моя хватка стала ослабевать. Мокрая лапка выскользнула из моих пальцев, и волосатая лягушка улизнула. Мои чувства сложно передать словами. Я провёл столько часов в бесплодных поисках и встретился с ней лицом к лицу, а теперь по глупости упустил её!
(77 слов) (Дж. Даррелл)
Грамматические задания
Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.
Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
Написать по одному глаголу настоящего, будущего и прошедшего времени. Указать спряжения.
Невидимка
Я сидел на берегу лесного озера. К воде свисали ветви берёз, голубое небо прокололи остроконечные ели. По опавшим листьям прошелестели лёгкие шажки. Я выглянул из шалаша и увидел рябчика. Вдруг над лесом мелькнула тень ястреба, и рябчик встрепенулся и исчез. Хищник промчался и улетел. Рябчик съёжился, прижался к земле и слился с общим фоном. Ястреб опять появился. Он сел на верхушку сухой ели, и у озера воцарилась тишина. Ястреб не выдержал мёртвой тишины и улетел. Сразу всё ожило. Замелькала над водой трясогузка, запищали и вспорхнули синицы.
(87 слов) (по Н. Устинович)
Грамматические задания
Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.
Первое предложение разобрать по членам предложения и частям речи. Выписать словосочетания.
Написать по одному имени существительному, имени прилагательному и глаголу такого состава: приставка, корень, суффикс, окончание.
Аистята
Около нашего дома устроили гнездо аисты, и скоро в гнезде вывелись птенцы. Для старых аистов начались большие хлопоты, потому что птенчики были очень прожорливы. Родители по очереди с раннего утра до позднего вечера таскали им из болота лягушек, рыбёшек, ужей. Но один аист погиб. Сложно было второму одному прокормить малышей. Один раз мы шли с рыбалки. Аистята тянули свои длинные шеи и просили есть, а один шустрый аистёнок заметил у меня рыбёшку, потянулся к ней, схватил клювом и проглотил. С тех пор мы каждый день кормили аистят.
(88 слов) (по Г. Скребицкому)
Грамматические задания
Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.
Разобрать по составу слова: РАННЕГО, ПРОКОРМИТЬ, ЗАМЕТИЛ.
Выписать из текста слова, по-разному называющие аистят.
Осень
На дворе была уже осень, но погода стояла тихая, тёплая. Друзья отправились с ночёвкой на озеро. На место пришли ещё засветло. Среди кустов ивняка на самом берегу озера они отыскали старый шалаш. Шалаш был крепкий, а внутри настлано сено. Приют для ночлега нашёлся. Ребята уселись рядом с шалашом и закинули удочки. Как хорошо было кругом! Солнце садилось и лучи освещали голый песок у берега, рыжеватый поредевший тростник и спокойную воду озера. Рыба на закате клевала хорошо.
(75 слов)
Уборка урожая
Взлетают, кружатся и падают осенние листья. Птицы собираются в стаи, они спешат в тёплые края. Вьётся в воздухе тонкая паутинка. Цветы и травы высыпали в землю свои семена. Налетел ветер, закачались их гибкие стебельки. Самая жаркая пора работ на полях. Высокие груды моркови, капусты, свеклы лежат между грядками. Ребята помогают убирать богатый урожай. Подъезжают машины, нагружают овощи и уезжают. Каждый спешит сдать плоды своих трудов. Скоро начнутся дождь и слякоть. Нужно успеть всё убрать с полей.
Русский язык Предложения бывают сложными
4 класс
Образовательная система
«Гармония»
Составитель:
учитель начальных классов Завадская О. Н.
ГБОУ лицей 533
«Образовательный комплекс «Малая Охта»
г.Санкт-Петербург
Слайд 2
Февраль зиму выдувает и весну встречает.
Слайд 3
Слайд 4
Придёт весна, и на реке начнётся ледоход. ледоход
Слайд 5
1. Сложными бывают 2. Сложными бывают слова предложения В сложных предложениях соединяется несколько частей.
В каждой части есть своя грамматическая основа.
Слайд 6
Работа в парах
ТПО стр. 63, упр.497
Слайд 7
Слайд 8
Уж та_т снег, бегут ручьи.
В окно повеял_ весною…
Засвищут скор_ соловьи,
И лес оден_тся листвою!
Тест
1. Сложными называются предложения, в которых:
а) одна грамматическая основа;
б) две грамматические основы;
в) две и более грамматических основ.
2.Отметь схему сложного предложения:
а) [ – = ];
б) [ – = ], [ – = ];
в) [ – = О, О, О ].
3. Выбери схему для данного предложения:
Уходят зимние морозы, весна шагает по земле.
а) [ = – ], [ — = ];
б) [ = – ];
в) [ – =, = ].
4. Перед союзом и запятая ставится:
а) в предложениях с однородными членами;
б) в сложных предложениях;
в) никогда.
5. Отметь грамматическую основу, поставь знаки препинания. Потеплел прозрачный воздух и застучала за окном звонкая капель. ,
Слайд 10
По структуре предложения делятся на:
С одной
грамматической
основой
[ — = ].
С двумя или более
грамматическими
основами
[= — ],[ — = ].
Слайд 11
Урок для меня прошёл с пользой.
Я научился находить сложные предложения
и могу помочь другим. Мне было трудно на уроке. Я научился находить сложные предложения,
но мне ещё нужна помощь. Рефлексия
Завадская Ольга Николаевна
Презентация опубликована на сайте viki/rdf.ru
Отличие простого предложения с однородными членами от сложного предложения
1.
Какие утверждения правильные, а какие — ошибочные?
1 вид — рецептивный
лёгкое
1,5 Б.
Упражнение способствует формированию навыка характеризовать содержание и структуру сложных предложений.
2.
Посчитай грамматические основы в предложениях
1 вид — рецептивный
лёгкое
1,5 Б.
Упражнение направлено на формирование навыка выделять в предложениях грамматические основы.
3.
Простое или сложное предложение?
1 вид — рецептивный
лёгкое
1,5 Б.
Упражнение направлено на формирование навыка отличать простые предложения от сложных.
4.
В каких предложениях есть однородные члены?
2 вид — интерпретация
среднее
3 Б.
Упражнение направлено на формирование навыка определять предложения с однородными членами.
5.
Правильно ли определены однородные члены?
2 вид — интерпретация
среднее
3 Б.
Упражнение направлено на формирование навыка выяснять правильность или ошибочность определения слов как однородных членов предложения.
6.
Какие предложения с однородными членами сложные?
2 вид — интерпретация
среднее
3 Б.
Упражнение направлено на формирование навыка определять сложные предложения, в состав которых входят однородные члены.
7.
Что связывает союз а?
3 вид — анализ
сложное
4 Б.
Упражнение способствует формированию навыка определять, какие конструкции связывает союз а (части сложного предложения или однородные члены).
8.
Схемы предложений с несколькими грамматическими основами
3 вид — анализ
сложное
4 Б.
Упражнение способствует формированию навыка определять правильность или ошибочность схем сложных предложений.
урок русского языка в 4 классе «Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью».
3.Формулирование проблемы.
4.Развитие умений
5.Этап локализации индивидуальных затруднений.
6.Рефлексия
7.Домашнее задание
1- Как мы будем действовать на уроке?
— Когда вы сможете сказать, что вы умеете применять знания о сложном предложении?
— С чего начнем?
2.На доске появляется алгоритм работы над предложением
1.Найти и подчеркнуть……… 2. Посчитать………………… 3. Если основ две или больше ,то……. 4.Найти границы…………… 5. Выделить………………… 6.Поставить…………………
3. На доске записываются предложения с комментированием по алгоритму.
Ранняя ива распушилась, к ней прилетела пчела, шмель загудел, первая бабочка сложила крылышки. Наступила осень, и перелётные птицы стали собираться в стаи.Солнце выглянуло из-за туч и озарило землю ярким светом.
4.Подведение итога:
-Что делами?
-Зачем?
-Что хорошо получается?
-А что не очень?
-Как построим нашу работу дальше?
Учащиеся по группам получают карточки.
Булька пр..болел шесть недель и выздоровел. Один раз мы пошли на охоту за кабанами, Булька увязался за нами. Охотники зар..дили ружья и приготовились стр..лять. Охотники спустили с..бак, и охота началась.
Дифференцированная работа в группах:
1,3 группы выписывают простые предложения, ставят запятые, с оставляют схемы предложений
2,4 группы-сложные, составляют схемы.
-Проанализируйте результаты нашей работы. Расскажите друг другу те выводы, к которым пришли: что получается, а что пока нет.
— Как построим нашу работу дальше?
Выполнение упражнения в дидактическом материале.
-Что это за предложения?
-Как вы определили?
— Выпишите самостоятельно только сложные предложения.
-обозначьте орфограммы, составьте схемы сложных предложений.
-Как будете действовать?
Самопроверка:
-Для чего выполнили это упражнение? Какие пункты плана повторили
— Над чем работал каждый из вас?
— Кто справился с заданием?
— У кого остались вопросы?
— Какая была цель урока? Кому удалось ее
достичь? Почему так решили?
— Какие умения формировали и развивали?
— Как для этого работали?
— Какие остались вопросы?
— В чем видите успех сегодняшнего урока лично
для себя?
— Какие выводы и задачи каждый для себя
сделал и поставил на будущие уроки?
1 уровень: с. 65 упр. 68 поможет еще раз закрепить все умения, которые отрабатывали сегодня.
2 уровень: подобрать или придумать самим для следующего урока 3-4 предложения по теме «Сложное предложение».
-Нужно вспомнить алгоритм работы над предложением при постановке знаков препинания.
Уч-ся работают у доски,
вспоминают АЛГОРИТМ:
1) выделить грамматическую основу,
2) посчитать их количество 3) сделать вывод – какое предложение
4) выписать
Записывают предложения, рассуждая по алгоритму.
-Вспомнили алгоритм работы с предложением.
-Для дальнейшей работы чтобы понять что получаеся, а что не очень.
-Умеем определять вид предложения по его структуре путем выделения грамматической основы, отличать простое предложение от сложного.
-Затрудняемся в постановке запятых. ставить запятые.
Поработаем в группах.
Работают в группах, чертят схемы на доске. Представители одной из групп комментируют схему, обсуждают с остальными результаты.
Выбирают «универсальную» схему.
Вспоминают алгоритм.
-Быстро и правильно разобрали предложения. Работали вместе, сообща, помогали , объясняли друг другу.
-Выполним самостоятельную работу, поймем, что умеем и не умеем, потренируемся и снова выполним самостоятельную работу.
Читают самостоятельно предложения.
— По алгоритму.
-Чтобы понять, что умеем и не умеем, проверить:
— Поймем: умеем мы отличать простое предложение от сложного или нет, правильно ли выделяем грамматические основы, умеем ли ставить знаки препинания.
-Выполняют самопроверку по образцу.
Отвечают.
Отвечают
Онлайн тест по Русскому языку по теме Схема сложносочиненного предложения
Тест не сложный, на тему, которую изучают в курсе русского языка 7-8 классов. Но требует внимательности.
Чтобы успешно выполнить задание, состоящее из десяти вопросов, необходимо повторить раздел грамматики, посвященный синтаксису сложносочиненных предложений, построению их схем:
— как обозначаются их части;
— где указывается союз на схеме;
— как указывается знак препинания;
— какие части заключаются в квадратные скобки;
— используемые знаки препинания;
— нахождение грамматических основ;
— названия используемых союзов;
— выбор схемы, соответствующей структуре сложного предложения.
Каждый вопрос состоит из четырех вариантов ответа. Выбираем правильный ответ – он окрашивается зеленым, ошибаемся – красным. Но верный ответ будет известен сразу, он окрасится зеленым цветом.
В каждом вопросе приведена статистика, сколько процентов человек дали верный ответ. А по окончании будет приведен рейтинг теста с его средней оценкой и количеством отвечавших людей.
Чтобы узнать свой результат, нужно нажать на кнопку «Перейти к результату». Можно поделиться своей оценкой в социальных сетях: Одноклассниках, Вконтакте, Фейсбуке, Моем Мире, получить грамоту, попасть на доску почета.
Если результат Вас не удовлетворит, то можно пройти это задание еще раз.
Пройти тест онлайн
1. Как обозначаются части сложносочиненного предложения на схеме?
2. Где на схеме располагается сочинительный союз?
3. Где на схеме располагается знак препинания?
4. Для обозначения каких частей предложения используются квадратные скобки?
5. Какие знаки препинания используются в сложносочиненном предложении?
6. Зачем при составлении схемы нужно найти грамматические основы?
7. Какие союзы используются для связи частей в сложносочиненном предложении?
8. Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения «Она старалась не плакать, но слезы лились как будто сами»:
9. Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения: «Кот не знал бед и печалей — и вот умерла старая хозяйка»:
10. Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения: «Весна пришла, и ручьи зажурчали»:
Показать результат
Может быть интересно
Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.
Написать комментарий
Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки
Конспект урока по русскому языку по теме «Сложное предложение» 4 класс
— По какому признаку слова объединены в одну группу?
— Запишите только первые буквы слов.
-Составьте из этих букв слово, добавив гласные (предложение)
—-Молодцы, вы правильно составили слово предложение.
— Это слово связано с темой нашего урока русского языка .
Давайте вспомним
всё, что мы уже знаем о предложении.
Послушайте высказывания о предложении и если вы с ним согласны,
повернитесь к слову ДА, если нет, к слову НЕТ.
1.Предложение — это группа слов, выражающих законченную мысль. (да)
2 Главные члены предложения чаще всего бывают выражены именем
существительным и именем прилагательным.(нет)
3 По интонации предложения бывают: восклицательные,
невосклицательные;(да)
4 По цели предложения бывают: повествовательные, вопросительные, побудительные. (да)
5 Повествовательным называется предложение, в котором: о ком-то или о чём-то рассказывается.(да)
6 Однородными могут быть только главные члены предложения
подлежащие и сказуемые . (нет)
7 Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.(да)
8 По наличию второстепенных членов предложения бывают : распространённые и нераспространённые. (да)
9 Подлежащее и сказуемое — второстепенные члены предложения.
(нет)
10.Предложение, в котором одна грамматическая основа называется
простым.(да)
На доске схема
— Что обозначает эта схема?
— =
— Расскажите, что вы знаете о грамматической основе предложения.
2. Создание проблемной ситуации. Побуждающий диалог от проблемной ситуации.
— Выделите грамматические основы в предложениях:
1) Дети играли на берегу озера.
2)Мальчики строили из песка крепость, а девочки из этого же песка пекла пироги.
(Работа в паре.)
– Что заметили?
— Чем отличаются эти предложения друг от друга?
— Сколько грамматических основ в первом из них?
— А во втором?
-Какие две части, похожие по своему грамматическому значению на предложение, могут быть выделены во втором предложении?
-С помощью чего они соединены между собой?
Сложно-сложное предложение
Сложно-сложное предложение состоит из составного и сложного предложений. Я бы сказал, что у этих парней правильные имена, не так ли?
Составная часть уравнения означает, что предложение имеет два (или более) независимых предложения.
Комплексная часть уравнения означает, что в предложении есть по крайней мере одно придаточное предложение.
Если вам нужно напомнить о сложных предложениях или сложных предложениях, щелкните по ссылкам и просмотрите их.
Том заплакал, потому что мяч попал в него, и я немедленно извинился.
Давайте проанализируем это предложение выше и посмотрим, есть ли в нем то, что нужно!
Том заплакал = независимая статья
, потому что мяч попал в него = зависимая статья
Я немедленно извинился = независимая статья
Работает! У этого предложения есть то, что нужно для того, чтобы быть составно-сложным. Рассмотрим еще несколько примеров.
Сложно-сложное предложение с прилагательным
Я бы купил сыр, который тебе нравится, но это было слишком дорого.
Я бы купил сыр = независимая статья
, которая вам нравится = зависимая часть прилагательного, изменяющая сыр
это было слишком дорого = независимая статья
Что вам нравится — это зависимое прилагательное, изменяющее существительное сыр .Посмотрите на диаграмму. Вы видите, как , которое вам нравится, связано с сыром ? Это показывает, что он изменяет сыр . Разве это не здорово?
Сложно-сложное предложение с предложением существительного
Рэйчел Рэй объяснила, как делают печенье, и мы практиковали ее методы дома.
Предложения зависимых существительных довольно сложны. Поскольку они действуют как существительные и могут выполнять любую работу с существительными, они часто являются неотъемлемой частью независимых предложений.Так обстоит дело с этим примером. Прилагаемое зависимое существительное является прямым объектом глагола объясненного .
Рэйчел Рэй объяснила (как создаются файлы cookie) = независимый пункт
как создаются файлы cookie = пункт зависимого существительного
мы практиковали ее методы дома = независимый пункт
Сложносложное предложение с предложением наречия
У нас была вечеринка, потому что у нас было много печенья, а наши гости ели вкусные угощения.
У нас была вечеринка = независимое предложение
, потому что у нас было много файлов cookie = предложение зависимого наречия, изменяющее , было
наши гости съели вкусняшки = независимое предложение
Используйте «схему» в предложении
схема
(1) Схема предлагает финансирование семян кукурузы с ссудами только под 4%.
(2) Сотрудники могут участвовать в пенсионной программе компании.
(3) По идее схема звучит нормально.
(4) У схемы двоякое.
(5) Схема не получила безоговорочного одобрения.
(6) Мы привлекли экспертов, чтобы проконсультировать по схеме.
(7) Стоимость схемы намного выше, чем мы изначально предполагали.
(8) Самая большая слабость схемы заключается в отсутствии государственной поддержки.
(9) Провал этой схемы способствовал ее окончательному краху.
(10) Его компания имеет лучшую пенсионную схему в отрасли.
(11) Схема была раскритикована как слишком идеалистическая и невыполнимая.
(12) Она придумала какую-то странную схему, которая должна была заработать ей состояние.
(13) Эта программа дает молодым людям идеальную возможность пройти обучение.
(14) Программа обмена преподавателями университета укрепила связи со многими другими академическими учреждениями.
(15) Противодействие ее плану сделало ее более решительной, чем когда-либо.
(16) Он выступил против схемы.TranslateEN.com
(17) Какой бы ни была ваша цветовая гамма, всегда найдется подходящая ткань.
(18) Если схема выглядит как афера с пирамидальной продажей, не при чем.
(19) Ожидается новая программа обучения для помощи длительно безработным.
(20) Она взяла на себя организацию всей схемы.
(21) Пытались получить официальную санкцию на схему.
(22) Схема могла бы работать лучше при более благоприятных обстоятельствах.
(23) С дополнительными ресурсами схема теперь кажется выполнимой.
(24) Его втянули в схему.
(25) Она изо всех сил старалась подчеркнуть преимущества схемы.
(26) Она оказалась перед серьезным выбором: поддержать новую схему или потерять работу.
(27) Люди закладывают свои дома в качестве залога, чтобы собрать деньги для инвестирования в схему.
(28) У них была команда архитекторов beavering прочь на схеме реабилитации района 6.
(29) Сходил в несколько библиотек, чтобы собрать информацию о схеме.
(30) Министр пообещал всемерную поддержку схемы.
Изучение английского языка быстрее с помощью полных предложений по «схеме»
Приговоры везде. Без предложений язык не работает.
Когда вы впервые начали изучать английский, вы могли запомнить такие слова, как: Английское значение слова «scheme» ; Но теперь, когда вы лучше понимаете язык, есть лучший способ узнать значение слова «схема» на примерах предложений .
Верно, есть еще слова, которых ты не знаешь. Но если вы выучите целых предложения с помощью слова «схема» вместо самого слова «схема», вы сможете выучить намного быстрее!
Сосредоточьте свое изучение английского на предложениях со «схемой».
Почему так важны предложения? Предложения — это больше, чем просто набор слов. Это мысли, идеи и истории. Точно так же, как буквы составляют слова, слова составляют предложения. Предложения формируют язык и придают ему индивидуальность.
Опять же, без предложений нет реального общения. Если бы вы сейчас читали только слова, вы бы вообще не смогли понять, что я вам говорю.
Слово «схема» в примерах предложений. «схема» в предложении. Как использовать «схему» в предложении. 10 примеров предложений «схема». 20 примеров простых предложений «схема».
Все части речи в английском языке используются для составления предложений. Все предложения состоят из двух частей: подлежащего и глагола (это также известно как сказуемое).Субъект — это человек или вещь, которая что-то делает или описывается в предложении. Глагол — это действие, которое совершает человек или вещь, или описание человека или вещи. Если в предложении нет подлежащего и глагола, это неполное предложение (например, в предложении «Пошел спать» мы не знаем, кто лег спать).
Четыре типа структуры предложения.
Простые предложения со «схемой»
Простое предложение со «схемой» содержит подлежащее и глагол, а также может иметь объект и модификаторы.Однако он содержит только одну независимую оговорку.
Составные предложения со «схемой»
Составное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения. Эти два независимых предложения могут быть объединены запятой и согласовывающим союзом или точкой с запятой.
Сложные предложения со «схемой»
Сложное предложение со «схемой» содержит по крайней мере одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. Зависимые предложения могут относиться к субъекту (who, which), последовательности / времени (с, while) или причинным элементам (потому что, если) независимого предложения.
Сложносложные предложения со «схемой»
Типы предложений также можно комбинировать. Составно-сложное предложение со «схемой» содержит как минимум два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение.
Рабочий лист KS2
сложных предложений | Plazoom
Этот рабочий лист — отличный способ для учеников KS2 повторить и попрактиковаться в распознавании и использовании сложных предложений. Он содержит примеры функции письма и пять различных задач, которые можно решить в течение одного урока или распределить на несколько учебных занятий.
Вопросы поощряют творческие ответы, а также пересмотр и включают интересные изображения для стимулирования идей.
Понять Перепишите простые предложения, добавив деталей, чтобы они стали сложными. Перепишите предложения так, чтобы подчеркнутое придаточное предложение было в другом месте.
Задание Посмотрите на картинку и напишите на ее основе три сложных предложения.
Тест Выберите, являются ли примеры сложными предложениями или составными предложениями.Обведите независимое предложение и подчеркните придаточное предложение в примерах предложений.
Объясните Напишите объяснение разницы между простыми, составными и сложными предложениями. Напишите пример для каждого.
Применить Представьте, что дорога домой приведет вас через тускло освещенный таинственный лес. Напишите небольшой отрывок о путешествии. Сделайте это как можно более жутким. Используйте разные типы предложений, чтобы усилить напряжение.
В этом 15-минутном задании представлены задания, включающие вопросы в стиле SAT и возможности для творческого написания ответов с привлекательными изображениями в качестве подсказок.
Что такое сложный приговор?
Сложное предложение состоит из основного предложения (простого предложения) и одного или нескольких зависимых предложений. Зависимые предложения могут быть созданы с помощью подчиняющих союзов или с помощью относительных предложений для добавления дополнительной информации.
Классификация предложений на «простые» или «сложные» может сбивать с толку, потому что «простое» предложение может быть сложным, а «сложное» — простым.Термины «предложение с одним предложением» и «предложение с несколькими предложениями» могут быть более полезными.
Примеры сложных предложений
Гарри, хотя и знал, что пропустит это, помчался к поезду.
Лара медленно открыла дверь, чувствуя дрожь по спине.
Она пошла за покупками, но забрала все, что купила, потому что все это ей не понравилось.
Национальная программа обучения английскому языку Ссылки
Использование относительных предложений, начинающихся с who, which, where, when, which, that или с подразумеваемого (т.е. опущено) относительное местоимение.
Использование точки с запятой, двоеточия или тире для обозначения границ между основными предложениями.
(PDF) Новая система генерации простых предложений из сложных и составных предложений
Новая система генерации простых предложений из сложных и составных предложений 63
[24] Б. Санторини, «Рекомендации по тегированию части речи для проекта
penn treebank (3-я редакция)», 1990 г.
[25] Р. Хури, «Кластеризация предложений с использованием частей -Речь »,
International Journal of Information Engineering and
Electronic Business, vol.4 (1), pp. 1–9, 2012.
Профили авторов
Бидют Дас — доцент кафедры
Технологического института Халдиа, Халдиа,
Индия. Он родился 8 февраля 1982 года
в Индии. Он получил степень бакалавра наук. и M.Sc.
степени по информатике от
Университета Видьясагара, Западная Бенгалия,
Индия, в 2002 и 2004 годах соответственно. Он
получил степень магистра информационных технологий
Технологии в Школе информационных технологий, Запад
Бенгальский технологический университет, Калькутта, Индия, в 2008 году.Он
получил золотую медаль в магистратуре и серебряную медаль в магистратуре технических наук. Его исследовательские интересы
включают обработку естественного языка, текст
Mining, машинное обучение, распознавание образов, извлечение информации
и взаимодействие человека с компьютером.
Мукта Маджумдер — ассистент
Профессор кафедры компьютеров
Наука и приложения, Университет
Северная Бенгалия, Силигури, Западная Бенгалия,
Индия.Он защитил докторскую диссертацию в
факультете информатики и
инженерии, Технологический институт Бирла
Месра, Ранчи, Индия. Он закончил аспирантуру Национального технического института
,
и исследований преподавателей, Калькутта, Индия, и
,
— Государственный инженерный колледж Джалпайгури,
Джалпайгури, Индия. Он работал в Видьясагарском университете в качестве доцента компьютерного центра
с 22 декабря
2014 по 17 октября 2017 года.После этого он обслуживает этот университет
. Его исследовательские интересы включают обработку естественного языка
, машинное обучение, обучение на основе ИКТ, микрофлюидную систему
и биочип.
Доктор Сантану Пхадикар в настоящее время
работает доцентом на кафедре компьютерных наук
и
инженерии, Маулана Абул Калам Азад
Технологический университет, Западная Бенгалия,
Индия.Он закончил университет
Видьясагар и получил степень магистра
Университета
Калькутты. Он получил степень доктора философии в Бенгальском
Инженерно-научном университете, Шибпур, Западная Бенгалия,
Индия. Он получил золотую медаль университета за
высших баллов за градацию по своему предмету. Он также получил национальную стипендию
для получения высшего образования.Он работал в
Видьясагарском университете в качестве лекции по информатике с
с 2002 по 2006 год. После этого он служит в этом университете. Его
, он работает в области интеллектуального земледелия, естественного языка
Обработка, машинное обучение, обработка голоса и изображений
Обработка и т. Д. В настоящее время он руководит проектом ISEA-II в качестве главного исследователя
.
Рабочие листы с составными предложениями, примеры и определения для детей
Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образец
Загрузить этот образец
Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect! Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!
Зарегистрируйтесь
Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.
Составные предложения имеют более одного подлежащего и более одного глагола. Это две законченные мысли, соединенные знаком препинания, обычно точкой с запятой или союзом.
Помните, что независимое предложение — это законченное предложение или мысль, в которой есть подлежащее и глагол. Это означает, что два независимых предложения — это две законченные мысли, соединенные вместе. Давайте посмотрим на пример составного предложения.
Пример: У меня есть кошка, и у меня есть собака.
Мы могли бы разделить сложное предложение на две более мелкие законченные мысли.
Предложение 1: У меня есть кот.
Предложение 2: У меня есть собака.
В составном предложении используется союз для объединения двух законченных мыслей. Союз — это слово, используемое для соединения предложений. Во многих союзах используются запятые и координирующее соединение или координатор ( и, но, так, или еще, и т. Д.).
В следующих составных предложениях координатор и запятая подчеркнуты, чтобы увидеть, как два полных предложения были преобразованы в составное предложение.
Я хочу пойти на вечеринку, но у меня слишком много домашней работы.
Твоя мать мудра, тебе следует ее послушать.
Вы также можете создать составное предложение, используя точку с запятой. Вместо использования координирующего союза вы можете поставить этот знак препинания между двумя полными предложениями.
Пример: Моя сестра любит плавать; она в команде по плаванию.
Два простых предложения могут стоять сами по себе, но мы ставим между ними точку с запятой, чтобы мысленно соединить их.Точка с запятой не использует координирующее соединение. Вместо этого точка с запятой сообщает читателю, что есть две законченные мысли, но эти мысли тесно связаны по идее. Точка с запятой, в отличие от союза, также создает более длинную паузу. Если вы прочитаете предложения с союзом, то обнаружите, что предложения текут намного быстрее. Одна из причин, по которой кто-то может использовать точку с запятой, заключается в том, чтобы позволить читателю немного задержаться между полными мыслями. Посмотрите на следующий пример, используя точку с запятой, и обратите внимание, что вторая половина предложения разъясняет первую половину.
Рабочие листы для составных предложений
Этот комплект содержит 5 готовых к использованию рабочих листов для составных предложений, которые идеально подходят для проверки знаний и понимания учащимися составных предложений, которые представляют собой те предложения, которые имеют более одного независимого предложения, или те предложения, которые на самом деле состоят из двух полные мысли объединены в одну.
Ссылка / цитирование этой страницы
Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.
Ссылка будут представлены в виде рабочих листов составных предложений, примеров и определений: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 8 февраля 2018 г.
Использование с любой учебной программой
Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.
Microsoft Word — 4 класс SCG Final 8.10.18.docx
% PDF-1.7
%
306 0 объект
>
эндобдж
353 0 объект
> поток
2018-08-13T21: 45: 31ZWord2018-08-13T17: 57: 01-04: 002018-08-13T17: 57: 01-04: 00Mac OS X 10. 13.6 Quartz PDFContextapplication / pdf
Microsoft Word — 4 класс SCG Final 8.10.18.docx
uuid: c049c4a5-ebed-f646-be2e-b3d4dca3260buuid: 9d7323cd-ea8b-8c42-8174-2639b98dbb43 конечный поток
эндобдж
305 0 объект
>
эндобдж
354 0 объект
>
эндобдж
355 0 объект
>
эндобдж
356 0 объект
>
эндобдж
357 0 объект
>
эндобдж
358 0 объект
>
эндобдж
366 0 объект
>
эндобдж
367 0 объект
>
эндобдж
368 0 объект
>
эндобдж
369 0 объект
>
эндобдж
370 0 объект
>
эндобдж
371 0 объект
>
эндобдж
372 0 объект
>
эндобдж
373 0 объект
>
эндобдж
374 0 объект
>
эндобдж
375 0 объект
>
эндобдж
376 0 объект
>
эндобдж
377 0 объект
>
эндобдж
378 0 объект
>
эндобдж
379 0 объект
>
эндобдж
380 0 объект
>
эндобдж
381 0 объект
>
эндобдж
382 0 объект
>
эндобдж
383 0 объект
>
эндобдж
384 0 объект
>
эндобдж
385 0 объект
>
эндобдж
386 0 объект
>
эндобдж
387 0 объект
>
эндобдж
388 0 объект
>
эндобдж
389 0 объект
>
эндобдж
390 0 объект
>
эндобдж
391 0 объект
>
эндобдж
392 0 объект
>
эндобдж
393 0 объект
>
эндобдж
394 0 объект
>
эндобдж
395 0 объект
>
эндобдж
396 0 объект
>
эндобдж
397 0 объект
>
эндобдж
398 0 объект
>
эндобдж
399 0 объект
>
эндобдж
400 0 объект
>
эндобдж
401 0 объект
>
эндобдж
402 0 объект
>
эндобдж
403 0 объект
>
эндобдж
404 0 объект
>
эндобдж
405 0 объект
>
эндобдж
406 0 объект
>
эндобдж
407 0 объект
>
эндобдж
408 0 объект
>
эндобдж
409 0 объект
>
эндобдж
410 0 объект
>
эндобдж
411 0 объект
>
эндобдж
412 0 объект
>
эндобдж
413 0 объект
Примеры сложных предложений
Сложные предложения — увлекательные компоненты английского языка. При правильном использовании они могут добавить глубины нашему письму. Сложные предложения содержат независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение.
Независимое предложение может стоять отдельно как предложение. Это всегда делает полную мысль. Зависимое предложение не может стоять отдельно, даже если в нем есть подлежащее и глагол.
Сложные предложения — это друзья и соседи сложных предложений. Есть только одно отличие. Сложные предложения содержат два независимых предложения — вот и все.Давайте разберем пару примеров сложных предложений на части.
Независимые и зависимые статьи
Начнем с независимого пункта , который может стоять отдельно:
Кэти отпила капучино. Это независимое предложение, потому что это законченное предложение, содержащее подлежащее и глагол и полностью выражающее идею.
Теперь давайте рассмотрим зависимое предложение , которое не полностью выражает идею:
Пока Кэти потягивала капучино Хотя в этом предложении есть подлежащее (Кэти) и глагол (потягивается), это не полная мысль — нам все же нужна дополнительная информация.Следовательно, это не полное предложение.
Когда независимое и зависимое предложения объединяются в сложное предложение, они могут идти в любом порядке.
Вот пример, где первым идет независимое предложение :
Я был с ним раздражителен, потому что опаздывал на работу.
Вот пример, в котором зависимое предложение идет первым:
Поскольку я опаздывал на работу, я был с ним груб.
Чтобы соединить независимые и зависимые предложения, вам нужны подчиняющие союзы, такие как «после», «пока» или «поскольку». Если зависимое предложение стоит первым, вам обычно нужно разделять предложения запятыми.
Примеры распространенных сложных предложений
Давайте рассмотрим несколько распространенных примеров сложных предложений, относящихся к повседневной жизни. В каждом примере независимое предложение подчеркнуто.
Поскольку мой кофе был слишком холодным, я нагрел его в микроволновой печи.
Хотя он был богат, он все еще был несчастен.
Она вернула компьютер, когда заметила, что он поврежден.
Когда цены повышаются, покупатели покупают меньше товаров.
Поскольку мне нужно было успеть на поезд, а у нас было мало времени, я забыл взять с собой зубную щетку на время отпуска.
Будучи умной и амбициозной, она быстро стала менеджером.
Куда бы вы ни пошли, всегда можно найти красоту.
Вечнозеленые деревья — символ плодородия, потому что зимой они не умирают.
Несмотря на то, что фильм был очень длинным, фильм все же был приятным.
Вам следует сдать свою машину в сервис, потому что она начинает издавать странные звуки.
Актер был счастлив, что получил роль в кино, хотя роль была небольшой.
После удара торнадо осталось очень мало уцелевших.
Как я и ожидал, музей оказался очень интересным.
Теперь, когда он богат и знаменит, люди делают скидку на его особенности.
Несмотря на то, что он тщательно подготовлен, он все равно делает много ошибок.
С приближением зимы думаю вязать теплый свитер, потому что мне всегда холодно.
Когда она была моложе, она верила в сказки.
Я должен сохранить этот купон на случай, если я вернусь в магазин завтра.
Давайте вернемся в Chez Nous, потому что там у нас было первое свидание.
Хотя мои друзья умоляли меня, я решил не идти на встречу.
По мере того, как гены меняются с течением времени, эволюция продолжается.
Мне действительно не понравился фильм, хотя игра была хорошей.
Когда ему в лицо разбили кремпай, все засмеялись.
После долгих лет разлуки он все еще испытывал к ней чувства.
Сложные предложения из литературы
Вот несколько хорошо составленных сложных предложений из литературы.
В переводе с греческого, слово «антоним» означает «противоположное имя». Поэтому слова, имеющие противоположный смысл, принято называть антонимами. Пример: лето — зима (антонимы-существительные), светлый — темный (антонимы-прилагательные), ругать — хвалить (антонимы-глаголы), медленно — быстро (антонимы-наречия). Однако это неполное определение, следует знать два важных дополнения:
они должны принадлежать одной части речи и отвечать на один вопрос. Так, у наречия не может быть антонима-прилагательного, а у прилагательного нет антонима-существительного. Например, «быстро» — не антоним к слову «медленный», также и пара уродливый — красавец не являются антонимами, хотя и противоположны по значению;
они обязательно должны иметь какой-то общий признак, относительно которого противопоставлены некоторые характеристики. Приведем простой пример. В паре антонимов «лето — зима» общим понятием является значение «время года». Противопоставление заключается в том, что летом тепло, а зимой холодно.
Таким образом, антонимы — это слова, которые относятся к одной части речи, но при этом по-разному звучат и пишутся, а также имеют противоположное лексическое значение. Слово и его антоним образуют так называемую антонимическую пару. В русском языке антонимы также могут быть у фразеологизмов: например, куры не клюют — кот наплакал, сидеть сложа руки — работать не покладая рук, во все лопатки — черепашьим шагом.
Как правило, антонимы характеризуют
различные качества: добро — зло, любить — ненавидеть;
время: рано — поздно, начинать — заканчивать;
пространство: вперед — назад, влево — вправо;
количество: много — мало, единственная — многочисленная;
действие и состояние (таких не много): веселиться — грустить, смеется — плачет.
Антонимы есть у таких частей речи, как
имена прилагательные (в основном, качественные. Примеры: темный — светлый, умный — глупый, ранний — поздний;
имена существительные: мир — война, утро — вечер, радость — грусть;
предлоги: из дома — в дом, от него — к нему, под столом — над столом
Антонимов нет у таких частей речи, как
числительные;
местоимения;
существительные с конкретным значением и собственные имена (дверь, телевизор, Наталья, Африка).
Как правило, слова в антонимической паре имеют разные корни. Однако в русском языке часто встречаются антонимы с одинаковыми корнями — это однокорневые антонимы. В таких парах противоположный смысл достигается путем присоединения
разных предлогов: зашел в лес — вышел из лесу, стоит передо мной — стоит за мной.
Слова с двумя и более значениями — многозначные слова — могут иметь более одного антонима. Например, у прилагательного «свежий» есть три противоположных значения:
свежее утро — теплое утро;
свежая выпечка – черствая выпечка;
свежая пресса — старая пресса.
Следует упомянуть еще одно понятие — контекстуальные антонимы. Речь идет о словах, противоположное значение которых не подчиняется стандартным правилам, а носит индивидуальный характер. То есть автор на свое усмотрение определяет противоположные стороны какого-то понятия, явления. Например, волки и овцы, один год — вся жизнь, волна и камень.
Антонимы обогащают нашу речь, делают ее выразительной и красивой. Благодаря им можно описать абсолютно противоположные явления и события, тонко передать настроения и чувства. Их можно встретить в пословицах и поговорках, в названиях произведений.
russkyaz.ru
Антонимы, словарь антонимов, подобрать
Введите слово в строку поиска чтобы подобрать к нему антонимы!
Русский язык богат на антонимы. Они делают речь ярче. В словаре собраны антонимы к словам и словосочетаниям, которые в той или иной мере используются сегодня. Сервис предлагает удобный интерфейс и возможности для быстрого поиска.
Зачем нужен словарь антонимов?
Развёрнутая метафора не всегда смотрится органично в тексте. Ёмкое слово с противоположным значением делает выражение лаконичным и метким.
Использовать словарь удобно для написания сочинений, выступлений, каламбуров и художественных произведений. Студенты и школьники, спичрайтеры и писатели активно пользуются этим разделом сайта.
Виды антонимов
Антонимами называются слова, принадлежащие к одной части речи или лексическому уровню, но диаметрально противоположные по смыслу. Они не создаются приставкой «не». Например, не являются оппозиционными слова «красивый» и «некрасивый». Так могут назваться слова «красивый» и «уродливый».
Только кажется, что подобрать анонимы к слову просто. Существует их множество видов. Используя словарь, вы сможете быстро отдать предпочтение оптимальному варианту. Предлагаются такие виды антонимичных пар:
— Конверсивные. Эти слова показывают разницу позиций. Например: «муж-жена», «покупатель-продавец», «выиграть-проиграть». — Стилистические. Так называют слова с обратным смыслом из разных стилистических пластов. Например: «старик-отрок» — Прагматические. Такие пары связаны с устойчивыми ассоциациями. Например: «тело-душа», «Земля-космос», «мясо-овощи». — Контекстуальные. Антонимы, которые воспринимаются в контексте определённого повествования. Например: «Лес стал не зелёным, а золотым». — Заимствованные и русские по происхождению. Оппозиционные пары могут составлять слова разного происхождения. Например: «красивый (рус.) – кошмарный (фр.)».
Чтобы подобрать антонимичную пару, вводите слово в поле поиска. Моментально система выдаст всевозможные варианты оппозиционных к нему слов. Вам останется только выбрать из предложенного списка самый удачный антоним для использования в тексте.
makeword.ru
Антонимы в русском языке — определение, виды, примеры
Антонимы — это слова, относящиеся к одной части речи и имеющие диаметрально противоположные лексические значения. Именно поэтому они и получили свое название от греческих слов «anti» — против и «onyma» — имя.
Семантические отношения антонимов — антонимию — рассматривают, прежде всего, как лексическое явление. Данное определение относится к традиционным и общепринятым терминам в лингвистике, хотя по сей день продолжаются споры о точности смысла, вкладываемого в него, и не прекращаются размышления о том, какие именно словесные пары могу быть причислены к антонимам.
Рассмотрим явление антонимии в русском языке.
Подбор антонимов онлайн
Что такое антонимы в русском языке
В русском языке антонимы имеют большинство слов, исключая собственные имена, числительные и местоимения. Хотя пара местоимений никто — все может составлять исключение, подтверждающее правило.
Пары анонимов всегда базируются на общем признаке либо пространственной, временной или качественной характеристике.
Антонимы в русском языке распределяются по нескольким типам.
Разнокорневые, например, тусклый – яркий, и однокорневые, например, порядок – беспорядок, современный – несовременный, когда смысл слова меняется на противоположный за счет использования приставок.
Языковые, называемые также узуальными, антонимы – прямой — кривой, черный — белый, контекстные, называемые также речевыми, антонимы становятся таковыми только в рамках определенного контекста, например, мама – дочь.
Противоположные действия обозначаются соразмерными (подняться — спуститься) и несоразмерными (прозреть — ослепнуть) антонимами. Нередко к одному слову можно подобрать несколько антонимов. Причина этого заключается в многозначности слова. В качестве примера можно привести пары: старый — молодой (человек), старый — новый (автомобиль).
Антонимы с признаком градуальности могут быть взаимозамещаемы с целью сделать речь более вежливой. Худой звучит лучше, чем тощий, а старый порой лучше заменить более мягким словом пожилой.
Выделяют и антонимы-конверсивы, посредством которых выражается отношение противоположности в прямом и обратном высказывании: Маша дала конфету Мише. – Миша взял конфету у Маши.
Стоит отметить: антонимы, как правило, в русском языке выступают в парной корреляции. Но это не исключает возможности наличия у одного слова нескольких смысловых противоположностей. Например, прилагательному весёлый в антонимические отношения можно поставить слова печальный, тоскливый, грустный и ряд других.
Антонимия предоставляет широкие возможности в обогащении языковых конструкций.
Слова антонимы — примеры слов для детей
Слова антонимы распределяются по частям речи. Ниже приведены примеры.
Существительные-антонимы:
преимущество – недостаток;
романтик – прагматик;
обман – правда;
апатия – энтузиазм;
помощь – вред;
рост – спад.
Прилагательные-антонимы:
образованный – неграмотный;
старый – молодой;
широкий – узкий;
прямой – кривой;
современный – несовременный;
тесный – просторный;
регулярный – непостоянный.
Существуют антонимические сочетания существительного и прилагательного. Например: закономерное явление – исключительный случай.
Глаголы-антонимы:
прозреть – ослепнуть;
говорить – молчать;
опомниться – забыться.
Наречия-антонимы:
аккуратно – неряшливо;
весело – печально.
Можно выстроить однокоренные цепочки для пар антонимов из разных частей речи:
красота — уродство;
красивый — уродливый;
красит — уродует;
красиво — уродливо.
Значение антонимов в русском языке
Значение антонимов для языка заключается в их многосторонней функциональности. Чаще всего антонимы в текстах служат средством, при помощи которого создаются антитезы. Так, в сказках мы всегда видим торжество добра над злом, при этом сильный зачастую побеждает слабого, а скромный – тщеславного.
Посредством использования антонимов в текстах выражают широту охвата явления. Например, в рецензии может быть написано: этот фильм будет интересен и детям, и взрослым, а поэтому подходит и для индивидуального, и для коллективного просмотра в семейном кругу.
Антонимы прекрасный прием для создания каламбуров. До безобразия умна и до безумия красива моя любимая жена порой строга, порой игрива.
Такое выразительное средство по созданию контрастов, как антонимы, находит широкое применение в художественных произведениях и в публицистике. Не только в текстах, но и в названиях. Примером могут служить «Отцы и дети» И. А. Тургенева, «Толстый и тонкий» А. П. Чехова и другие.
Неверный выбор антонима становится причиной речевой ошибки. Действие романа заставляет читателя не только смеяться, но и сострадать. Здесь правильнее будет употребить вместо «сострадать» слово «плакать».
Избежать ошибок поможет онлайн подбор антонимов. Это приложение просто, удобно и быстро позволяет подобрать оптимальные пары слов противоположные по смыслу.
1001student.ru
Антонимы в русском языке, определение, примеры противоположных по смыслу слов, контекстные антонимы, антонимические пары
Антонимы это слова, относящиеся к одной части речи и имеющие диаметрально противоположные лексические значения. Именно поэтому они и получили свое название от греческих слов «anti» — против и «onyma» — имя.
Семантические отношения антонимов — антонимию рассматривают, прежде всего, как лексическое явление. Данное определение относится к традиционным и общепринятым терминам в лингвистике, хотя по сей день продолжаются споры о точности смысла, вкладываемого в него, и не прекращаются размышления о том, какие именно словесные пары могу быть причислены к антонимам.
Рассмотрим явление антонимии в русском языке.
Подбор антонимов онлайн
Что такое антонимы в русском языке
В русском языке антонимы имеют большинство слов, исключая собственные имена, числительные и местоимения. Хотя пара местоимений никто все может составлять исключение, подтверждающее правило.
Пары анонимов всегда базируются на общем признаке либо пространственной, временной или качественной характеристике.
Антонимы в русском языке распределяются по нескольким типам.
Разнокорневые, например, тусклый – яркий, и однокорневые, например, порядок – беспорядок, современный – несовременный, когда смысл слова меняется на противоположный за счет использования приставок.
Языковые, называемые также узуальными, антонимы – прямой кривой, черный белый, контекстные, называемые также речевыми, антонимы становятся таковыми только в рамках определенного контекста, например, мама – дочь.
Противоположные действия обозначаются соразмерными (подняться спуститься) и несоразмерными (прозреть ослепнуть) антонимами. Нередко к одному слову можно подобрать несколько антонимов. Причина этого заключается в многозначности слова. В качестве примера можно привести пары: старый молодой (человек), старый новый (автомобиль).
Антонимы с признаком градуальности могут быть взаимозамещаемы с целью сделать речь более вежливой. Худой звучит лучше, чем тощий, а старый порой лучше заменить более мягким словом пожилой.
Выделяют и антонимы-конверсивы, посредством которых выражается отношение противоположности в прямом и обратном высказывании: Маша дала конфету Мише. – Миша взял конфету у Маши.
Стоит отметить: антонимы, как правило, в русском языке выступают в парной корреляции. Но это не исключает возможности наличия у одного слова нескольких смысловых противоположностей. Например, прилагательному весёлый в антонимические отношения можно поставить слова печальный, тоскливый, грустный и ряд других.
Антонимия предоставляет широкие возможности в обогащении языковых конструкций.
Слова антонимы примеры слов для детей
Слова антонимы распределяются по частям речи. Ниже приведены примеры.
Существительные-антонимы:
преимущество – недостаток,
романтик – прагматик,
обман – правда,
апатия – энтузиазм,
помощь – вред,
рост – спад.
Прилагательные-антонимы:
образованный – неграмотный,
старый – молодой,
широкий – узкий,
прямой – кривой,
современный – несовременный,
тесный – просторный,
регулярный – непостоянный.
Существуют антонимические сочетания существительного и прилагательного. Например: закономерное явление – исключительный случай.
Глаголы-антонимы:
прозреть – ослепнуть,
говорить – молчать,
опомниться – забыться.
Наречия-антонимы:
аккуратно – неряшливо,
весело – печально.
Можно выстроить однокоренные цепочки для пар антонимов из разных частей речи:
красота уродство,
красивый — уродливый,
красит — уродует,
красиво — уродливо.
Значение антонимов в русском языке
Значение антонимов для языка заключается в их многосторонней функциональности. Чаще всего антонимы в текстах служат средством, при помощи которого создаются антитезы. Так, в сказках мы всегда видим торжество добра над злом, при этом сильный зачастую побеждает слабого, а скромный – тщеславного.
Посредством использования антонимов в текстах выражают широту охвата явления. Например, в рецензии может быть написано: этот фильм будет интересен и детям, и взрослым, а поэтому подходит и для индивидуального, и для коллективного просмотра в семейном кругу.
Антонимы прекрасный прием для создания каламбуров. До безобразия умна и до безумия красива моя любимая жена порой строга, порой игрива.
Такое выразительное средство по созданию контрастов, как антонимы, находит широкое применение в художественных произведениях и в публицистике. Не только в текстах, но и в названиях. Примером могут служить «Отцы и дети» И. А. Тургенева, «Толстый и тонкий» А. П. Чехова и другие.
Неверный выбор антонима становится причиной речевой ошибки. Действие романа заставляет читателя не только смеяться, но и сострадать. Здесь правильнее будет употребить вместо «сострадать» слово «плакать».
Избежать ошибок поможет онлайн подбор антонимов. Это приложение просто, удобно и быстро позволяет подобрать оптимальные пары слов противоположные по смыслу.
tvercult.ru
примеры слов 🚩 антонимы что это такое 🚩 Лингвистика
Термин «антонимы» греческого происхождения и переводится как «противоимя».
Антонимы — слова с противоположным значением, выражающие его с помощью парадигматических связей.
Антонимы — это очень интересное явление языка, т.к. в сознании человека хранятся в виде антонимической пары.
Несмотря на то что антонимы противопоставлены друг другу всем своим содержанием, их смысловая структура является в высшей степени однородной. Как правило, антонимы различаются одним дифференциальным признаком.
Например, пара антонимов «веселый — грустный» имеет общие семантические признаки (качество, настроение) и только один дифференциальный (положительное и отрицательное настроение).
Благодаря однородности смысловой структуры антонимы имеют почти полностью совпадающую сочетаемость.
Выделяют 2 вида антонимов:
1) разнокорневые и однокорневые.
Однокорневые антонимы обычно образуют бесприставочное и приставочное слова. Примеры: друг — недруг; плохо — неплохо; войти — выйти; подойти — отойти.
Разнокорневые антонимы полностью отличаются по своему вешнему виду. Примеры: черствый — свежий; жизнь — смерть.
2) градуальные, неградуальные и векторные антонимы.
Градуальные антонимы выражают противоположность, которая предполагает существование между двумя крайними точками промежуточных ступеней. Примеры: гениальный — талантливый — одаренный — средних способностей — посредственный — бездарный; умный — способный — толковый — неглупый — средних способностей — неумный — ограниченный — бестолковый — глупый.
Неградуальные антонимы называют понятия, между которыми нет и не может быть промежуточной степени. Примеры: истинный — ложный; живой — мертвый; свободно — занято; женатый — холостой.
Слова антонимы: примеры в русском языке контекстных и однокоренных атонимов
Со времен еще школьной скамьи каждый из нас знаком с понятием «антоним». Лексические единицы (слова) с противоположным значением, относящиеся к одной части речи, называются антонимами. Они могут быть как похожими по написанию и звучанию, так и абсолютно разными.
Определять антонимы довольно просто. Достаточно только придумать к любому слову отрицательную форму. Но не к каждой лексической единице в русском языке можно подобрать противоположную по значению. Давайте разберем примеры слов антонимов, и как их образовывать.
Общие понятия
Понятие «антоним» греческого происхождения и дословно переводится как «противоположное имени». Главная особенность таких слов заключается в противоположности их лексических значений. Например, белый – черный, добро – зло, бежать – идти и так далее.
Возьмите на заметку! Противоположные по значению слова должны относиться к одной части речи.
Так, к существительному «свет» нельзя подобрать антоним «темный», потому что он будет относиться к группе имен прилагательных. Таким образом, правильной будет пара «свет – тьма».
Антонимическая пара может быть составлена из таких частей речи:
имя существительное (гора – холм, круг – квадрат, любовь – ненависть и т. д.),
имя прилагательное (красивый – уродливый, грязный – чистый, белый – черный и т. д.),
глагол (кричать – молчать, идти – стоять, любить – ненавидеть, смеяться – плакать и т. д.),
наречие (хорошо – плохо, быстро – медленно, всегда – никогда, здесь – там и т. д.).
Для образования слов антонимов требуется наличие качественного признака у лексической единицы, который мог бы изменяться и доходить до противоположного. Из этого следует, что чаще всего антонимии могут быть подвержены качественные прилагательные и наречия. Например: большой – маленький, много – мало и так далее.
Виды
В русском языке антонимы бывают разными как по структуре и значению, так и по употреблению в речи. По структуре антонимические пары могут быть:
Однокоренными. Это лексические единицы, в морфемном составе которых один и тот же корень. Например: приходить – уходить, прогресс – регресс, красивый – некрасивый, приставить – отставить. Однокоренные антонимические пары образуются при помощи различных приставок, которые также способны быть противоположными друг другу.
Разнокоренными. Это слова, имеющие различные основы и корни в морфемном составе (плохой – хороший, утро – вечер, родной – чужой и т. д.). Таких примеров антонимов в русском языке можно найти намного больше, чем примеров однокоренных антонимических пар.
Это интересно! Повышаем грамотность: что такое слова архаизмы
По семантическому значению антонимические пары бывают следующих видов:
Контрарные или противоположные. Это такие антонимические пары, которые допускают в своем составе наличие промежуточного звена. Такое звено обычно имеет нейтральное значение. Например: любовь – (безразличие) – ненависть, прошлое – (настоящее) – будущее, молчать – (шептать) – говорить и т. д.
Противоречащие или неградуальные. Такие слова антонимы противопоставляют в своем значении предметы, признаки и отношения, которые исключают существование промежуточного понятия. Например: умный – глупый, жизнь – смерть, добро – зло и т. д.
По употреблению в речи антонимы делят на такие виды:
Общеязыковые, которые отражают нашу повседневную реальность (смеяться – плакать, уходить – приходить, большой – маленький).
Контекстуальные или авторские. В зависимости от контекста и воли автора некоторые слова могут быть подвержены антонимии. Такие антонимические пары могут быть не закреплены в словарях, но именно в контексте будут нести противоположное друг от друга значение.
Возьмите на заметку! Контекстные антонимы используют для выражения оценки и отношения автора к описываемой действительности.
В пример такой антонимии можно привести всем известную басню Крылова «Волки и овцы», где автор противопоставляет два разных понятия, которые не закреплены в антонимических словарях.
Как объяснить антонимию детям
Чтобы объяснить детям, что такое антоним, лучше всего избегать терминологии, а переходить сразу к практике. Примерами для детей стоит выбирать простые понятия, которые затрагивают их повседневную жизнь.
Например, на картинках ребенку проще понять разницу между антонимическими парами: большой – маленький, красивый – уродливый, грязный – чистый, белый – черный и так далее.
Это интересно! Что такое омофоны: примеры
Также важно объяснить ребенку, что не ко всем словам в языке можно подобрать другие с противоположным значением. Чтобы он смог это воспринять, напишите отдельно на листке несколько слов, к которым нельзя подобрать антонимы. Таким образом, ребенок сможет делать определенные выводы и запоминать исключения.
Полезное видео
Подведем итоги
Антонимия в русском языке достаточно сложное явление, которое изучалось многими лингвистами на протяжении долгого времени. С малых лет учителя и родители стараются объяснить младшему поколению разницу между синонимами и антонимами. А эти два понятия также можно назвать словами с противоположным значением. Русский язык полон исключений, но при этом очень красив и многогранен. Антонимия – это лишь его малая часть, но очень важная для изучения.
Задача 1 Две следующие системы уравнений имеет решение (1, 3). Найдите их, выполняя проверку. a) |x + y = 5 |2x — y = 7; b) |2x + y = 5 |x — y = 2 c) |3x + y = 6 |4x — 3y = -5 d) |1/(x — 1) = y — 3 |x — y = -2 e) |(9x + 4y)/3 — (5x — 11)/2 = 13 — y |13x — 7y = -8 Ответ:c) и e).
Задача 2 Равны ли системы уравнений? |4x + 5y = 11 |x — y = 5 and |4x — 5y = 11 |2x + y = 9 ? Ответ: Нет.
(3-32) Решите систему уравнений:
Задача 3 |2y — x = -5 |y = 1 — 3x Ответ:(1; -2).
Задача 4 |3x — y = 13 |3y — 2x = -4 Ответ:(5; 2).
Задача 5 |6x — y = 11 |12x — 2y — 22 = 0 Ответ: Решением является каждая пара чисел, которая есть решениея уравнения 6x — y = 11.
Задача 31 |(2 + x)(5y — 2)/2 = 5 + 5xy/2 — 2(1 + x) |(x — 1)2 + (2y + 1)2 = 2(1 + 2y)(x — 1) Ответ: Решением является каждая пара чисел, которая есть решением уравнения x + 5y = 5
Книга решений по математике
Книга решений по математике
Main | Book |
| Блок 3.1 | Tests
Книга решений к Главе №3.
Быстрая навигация. Кликните по ссылке чтобы быстро перейти к разделу:
\(***\) Решить систему уравнений: $\begin{cases} x+y=4\\ x-y=2\end{cases}\!$. 1-ый способ решения (метод сложения). Складываем оба уравнения получаем $x+y+x-y=4+2$ $2x=6$ $x=3$. Подставляем $x=3$ в I-ое уравнение, получаем $3+y=4$ $\quad\Rightarrow\quad$ $y=1$. Итак, решение данной системы есть $(3;1)$. 2-ой способ решения (метод выражения одной неизвестной через другую). Из II-го уравнения системы $\begin{cases} x+y=4\\ x-y=2\end{cases}$ выражаем $x$: $x-y=2$ $\quad\Rightarrow\quad$ $x=y+2$. Полученное выражение подставляем в I-ое уравнение, получаем $y+2+y=4$ $2y=4-2$ $2y=2$ $y=1$. Подставляем $y=1$ в наше выражение $x=y+2$, получаем $x=3$. Ответ: $\,(3;1)$.
Решить систему уравнений: $\begin{cases} 2x-y=5\\ 3x+2y=4\end{cases}\!$. 1-ый способ решения (метод сложения). Домножаем I-ое уравнение на $2$, получаем систему $\begin{cases} 4x-2y=10\\ 3x+2y=4\end{cases}$ Складываем оба уравнения получаем $4x-2y+3x+2y=10+4$ $7x=14$ $x=2$. Подставляем $x=2$ во II-ое уравнение, получаем $6+2y=4$ откуда $y=-1$. Итак, решение данной системы есть $(2;-1)$. 2-ой способ решения (метод выражения одной неизвестной через другую). Наша система $\begin{cases} 2x-y=5\\ 3x+2y=4\end{cases}$ Из I-го уравнения выражаем $y$, получаем $y=2x-5$. Полученное выражение подставляем во II-ое уравнение, получаем $3x+2\cdot(2x-5)=4$ $3x+4x-10=4$ $7x=14$ $x=2$. Подставляем $x=2$ в наше выражение $y=2x-5$, получаем $y=4-5$ или $y=-1$. Ответ: $\,(2;-1)$.
\z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} 2x-3y=3\\ x+2y=5\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.}\\
{\small {\bf 1-ый способ решения (метод сложения).}}\\
Домножаем II-ое уравнение на $2$, получаем\\
$\begin{cases} 2x-3y=3\\ 2x+4y=10\end{cases}$\\
Отнимаем от I-го уравнения II-ое, получаем\\
$2x-3y-(2x+4y)=3-10$\\
$2x-3y-2x-4y=-7$\\
$-7y=-7$ откуда $y=1$. \\
Подставляем $y=1$ в I-ое уравнение, получаем $2x-3=3$ откуда $x=3$.\\
Итак, решение данной системы есть $(3;1)$.\\
{\small {\bf 2-ой способ решения.}}\\
Наша система\\
$\begin{cases} 2x-3y=3\\ x+2y=5\end{cases}$\\
Домножаем I-ое уравнение на $2$, а II-ое уравнение на $3$, получаем\\
$\begin{cases} 4x-6y=6\\ 3x+6y=15\end{cases}$\\
Складываем оба уравнения получаем $7x=21$ откуда $x=3$.\\
Подставляем $x=3$ в I-ое уравнение, получаем $6-3y=3$ откуда $y=1$.\\
Ответ: \,$(3;1)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} {\renewcommand{\baselinestretch}{0.9} \selectfont
\z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} \frac{1}{2}x-\frac{1}{3}y=1\\ 3x-5y=-3\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.}\\
Умножаем I-ое уравнение на $6$, получаем\\
$\begin{cases} 3x-2y=6\\ 3x-5y=-3\end{cases}$\\
Отнимаем от I-го уравнения II-ое, получаем\\
$3x-2y-(3x-5y)=6-(-3)$\\
$3x-2y-3x+5y=9$\\
$3y=9$ откуда $y=3$.\\
Подставляем $y=3$ во II-ое уравнение, получаем $3x-15=-3$ откуда $x=4$.\\
Итак, решение данной системы есть $(4;3)$.\\
Ответ: \,$(4;3)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} \frac{x}{y}=\frac{3}{4}\\ \frac{x-1}{y+2}=\frac{1}{2}\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.}\\
$\begin{cases} \frac{x}{y}=\frac{3}{4}\\ \frac{x-1}{y+2}=\frac{1}{2}\end{cases}$ $\Rightarrow$\;\,
$\begin{cases} x=\frac{3}{4}y\\ 2\cdot(x-1)=1\cdot(y+2)\end{cases}$ $\Rightarrow$\;\,
$\begin{cases} x=\frac{3}{4}y\\ 2x-2=y+2\end{cases}$ $\Rightarrow$\;\, $\begin{cases} x=\frac{3}{4}y\\ 2x-y=4\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.\\
Подставим $x=\frac{3}{4}y$ во II-ое уравнение получим\\
$2\cdot\frac{3}{4}y-y=4$\\
$\frac{3}{2}y-y=4$\\
$\frac{1}{2}y=4$\\
$y=8$.\\
Подставляем $y=8$ в I-ое уравнение, получаем $x=\frac{3}{4}\cdot8$ откуда $x=6$.\\
Ответ: \,$(6;8)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} x+2y+3z=8\\ 3x+y+2z=7\\ 2x+3y+z=9\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.}\\
Выражаем $x$ из I-го уравнения, получаем $x=8-2y-3z$\\
Полученное выражение подставляем во II-ое и III-ье уравнения\\
$\begin{cases} 3\cdot(8-2y-3z)+y+2z=7\\ 2\cdot(8-2y-3z)+3y+z=9\end{cases}$\\
Раскрываем скобки\\
$\begin{cases} 24-6y-9z+y+2z=7\\ 16-4y-6z+3y+z=9\end{cases}$ или\; $\begin{cases} -5y-7z=-17\\ -y-5z=-7\end{cases}$\!\!\!\!\!\!. 2=400+160+16=576$.}\\
Поэтому либо $xyz=24$, либо $xyz=-24$.\\
Если $xyz=24$, то заменяя $xy=6$ получим $6z=24$ $\,\;\Rightarrow\;\,$ $z=4$.\\
Теперь в равенстве $xyz=24$ заменяя $yz=12$ получим $12x=24$ $\,\;\Rightarrow\;\,$ $x=2$.\\
Аналогично получаем $y=3$.\\
Аналогично рассматривается случай $xyz=-24$.\\
Ответ: \,$(2;3;4)$, $(-2;-3;-4)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} \frac{xy}{x+y}=\frac{2}{3},\\ \frac{yz}{y+z}=\frac{6}{5},\\ \frac{zx}{z+x}=\frac{3}{4}.\end{cases}$}\\
Перевернув каждое из уравнений, получим\\
$\begin{cases} \frac{x+y}{xy}=\frac{3}{2}\\ \frac{y+z}{yz}=\frac{5}{6}\\ \frac{z+x}{zx}=\frac{4}{3}\end{cases}$ $\Rightarrow\quad$\!
$\begin{cases} \frac{x}{xy}+\frac{y}{xy}=\frac{3}{2}\\ \frac{y}{yz}+\frac{z}{yz}=\frac{5}{6}\\ \frac{z}{zx}+\frac{x}{zx}=\frac{4}{3}\end{cases}$
$\Rightarrow\quad$\! $\begin{cases} \frac{1}{y}+\frac{1}{x}=\frac{3}{2}\\ \frac{1}{z}+\frac{1}{y}=\frac{5}{6}\\ \frac{1}{x}+\frac{1}{z}=\frac{4}{3}\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.\\
Сделав замену \,$\frac{1}{x}=a$, \,$\frac{1}{y}=b$, \,$\frac{1}{z}=c$ получаем систему\\
$\begin{cases} a+b=\frac{3}{2}\\ b+c=\frac{5}{6}\\ a+c=\frac{4}{3}\end{cases}$\\
Выразим из I-го уравнения $b=\frac{3}{2}-a$ и подставим во II-ое\\
$\begin{cases} \frac{3}{2}-a+c=\frac{5}{6}\\ a+c = \frac{4}{3}\end{cases}$ $\Rightarrow\quad$\! $\begin{cases} c-a=-\frac{2}{3}\\ a+c=\frac{4}{3}\end{cases}$\\
Сложим оба уравнения, получим\\
$2c=\frac{2}{3}$ $\quad\Rightarrow\quad$ $c=\frac{1}{3}$ $\quad\Rightarrow\quad$ $a=\frac{4}{3}-c=\frac{4}{3}-\frac{1}{3}$ $\quad\Rightarrow\quad$ $a=1$ $\quad\Rightarrow\quad$ $b=\frac{3}{2}-a=\frac{3}{2}-1=\frac{1}{2}$.\\
Итак, \,$a=1$, \,$b=\frac{1}{2}$, \,$c=\frac{1}{3}$.\\
Возвращаясь к замене получаем
$\begin{cases} \frac{1}{x}=1\\ \frac{1}{y}=\frac{1}{2}\\ \frac{1}{z}=\frac{1}{3}\end{cases}$ $\Rightarrow\quad$\!
$\bigg[\begin{array}{l l} \!\;\!\!x=1\\ \!\;\!\!y=2\\ \!\;\!\!z=3 \end{array}$\!\!.\\
Ответ: \,$(1;2;3)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \newpage \section{Теорема Виета. 2=5.$ Имеем, $(x-y)(x+y)=5.$ Произведение двух целых чисел равно $5.$ Возможные варианты: $\,5\cdot1$, $\,1\cdot5$, $\,-5\cdot(-1)$, $\,-1\cdot(-5).$ Четыре возможных случаев — четыре возможных систем: 1) $\begin{cases} x+y=5\\ x-y=1 \end{cases}$; 2) $\begin{cases} x+y=1\\ x-y=5 \end{cases}$;
3) $\begin{cases} x+y=-5\\ x-y=-1 \end{cases}$; 4) $\begin{cases} x+y=-1\\ x-y=-5 \end{cases}$. Решаем каждую из систем, получаем ответ. Ответ: $\,(3;2)$, $(2;3)$, $(-3;-2)$, $(-2;-3)$.
Решить в целых числах уравнение $xy+x+y=3$. Добавляем к обеим частям $1$ получаем $xy+x+y+1=4$ $x(y+1)+(y+1)=4$ $(x+1)(y+1)=4$ Произведение двух целых чисел равно $4$. Возможные варианты: $\,4\cdot1$, $\,1\cdot4$, $\,2\cdot2$, $\,-4\cdot(-1)$, $\,-1\cdot(-4)$, $\,-2\cdot(-2)$. Пять возможных случаев — пять возможных систем: 1) $\begin{cases} x+1=4\\ y+1=1 \end{cases}$; 2) $\begin{cases} x+1=1\\ y+1=4 \end{cases}$; 3) $\begin{cases} x+1=-4\\ y+1=-1 \end{cases}$;
4) $\begin{cases} x+1=-1\\ y+1=-4 \end{cases}$; 5) $\begin{cases} x+1=-2\\ y+1=-2 \end{cases}$. Решаем каждую из систем получаем ответ. Ответ: $\,(3;0)$, $(0;3)$, $(-5;-2)$, $(-2;-5)$, $(-3;-3)$.
Решить в целых числах уравнение $x+\frac{1}{y+\frac{1}{z}}=\frac{22}{15}$. Имеем, $x+\frac{1}{y+\frac{1}{z}}=1+\frac{7}{15}$ Т.к. $x$ — целое и $\frac{1}{y+\frac{1}{z}}
$\begin{cases} x=1\\ \frac{1}{y+\frac{1}{z}}=\frac{7}{15} \end{cases}$ Далее, $\frac{1}{y+\frac{1}{z}}=\frac{7}{15}$ $y+\frac{1}{z}=\frac{15}{7}$ $y+\frac{1}{z}=2+\frac{1}{7}$ Т.к. $y$ и $z$ также целые, то из последнего уравнения получаем $y=2$, $z=7$. Ответ: $\,(1;2;7)$.
§ 3. Решение систем с параметром и с модулями — ЗФТШ, МФТИ
Решите систему уравнений $$ \left\{\begin{array}{l}\left|x\right|+2y=\mathrm{1,5},\\ 2x-4\left|y\right|=3.\end{array}\right. $$
Получим равносильную систему, уравнения которой совпадают. Значит, исходная система равносильна каждому из данных уравнений. Следовательно, система имеет бесконечно много решений, где общие решения можно записывать в виде `(1,5-2y;y)`, где `y<0`. Очевидно, что при этом `x=1,5-2y>=0`.
Значение `x` не удовлетворяет заданному условию: неравенство `0<0` логично. Значит, и в этом случае решений тоже нет.
Обобщая все 4 случая и учитывая, что пара чисел `(1,5;0)` имеет вид `(1,5-2y;y)` при `y=0`, мы можем записать множество решений исходной системы.
`(1,5-2y;y)`, где `y<=0`.
1) Gомогите решить систему уравнений. 2x-3y=5; x-6y=-2 2) Другая система 2x-3y=11; 5x+y=2 3) другая система X в квадрате-3y=22; X+y=2 4) x+y=4; X вкадрате -4y=5
Все предметы
Математика
Литература
Алгебра
Русский язык
Геометрия
Английский язык
Химия
Физика
Биология
История
Обществознание
Окружающий мир
География
Украинский язык
Информатика
Украинская литература
Казак тiлi
Экономика
Музыка
Право
Беларуский язык
Французкий язык
Немецкий язык
МХК
ОБЖ
Психология
O’zbek tili
Кыргыз тили
Астрономия
Физкультура и спорт
Другие предметы
Решите систему: 2x + y = 5 x — y = 13
1) Сложите уравнения. Это устраняет «y». Мы должны уменьшить количество переменных до одной, чтобы решить уравнения.
Это дает 3x = 18, следовательно, X = 6. Если X = 6, то y = -7. Мы знаем это, подставляя 6 обратно в любое из исходных уравнений для X и решая для y.
2) Пусть b = возраст Бобби, а a = возраст Арианны
b = 2a + 3 (на 3 года старше, чем дважды «a»)
b + a = 9 (Всего их возраст 9)
(2а + 3) + а = 9
.2 — 6x + 8 = 0 на два бинома. FOIL втянул нас в эту неразбериху. Чтобы выбраться, поверните процесс вспять. Спросите себя: «Какие числа умножьте, чтобы получить 8, и сложите, чтобы получить -6?» Попробуй, попробуй еще раз.
(Х — 2) (Х — 4) = 0
Так как любое число, умноженное на 0 = 0, то это уравнение верно, если
(X — 2) = 0 Или (X — 4) = 0
Итак, ответы: X = 2 или X = 4. Подставьте оба из них обратно в исходные уравнения, чтобы найти соответствующие им значения «y».Проверьте, работают ли эти ответы в обоих исходных уравнениях. Если нет, то плачьте.
Если X = 2, то y = 9. Если X = 4, то y = 21. Это также можно записать как (2,9) или (4,21).
Да, они удовлетворяют обоим исходным уравнениям. Уф.
Вы правы. Трап для душа теперь выглядит более привлекательно. Никто не любит большие дозы овощей, но они также полезны для вашего мозга, и их трудно объяснить.
страница не найдена — Williams College
’62 Центр театра и танца, ’62 Центр
Касса
597-2425
Магазин костюмов
597-3373
Менеджер мероприятий / Ассистент менеджера
597-4808
597-4815 факс
Производство
597-4474 факс
Магазин сцен
597-2439
’68 Центр карьерного роста, Мирс
597-2311
597-4078 факс
Академические ресурсы, Парески
597-4672
597-4959 факс
Служба поддержки инвалидов, Парески
597-4672
Прием, Вестон-холл
597-2211
597-4052 факс
Программа позитивных действий, Хопкинс-холл,
597-4376
Africana Studies, Hollander
597-2242
597-4222 факс
Американские исследования, Шапиро
597-2074
597-4620 факс
Антропология и социология, Холландер
597-2076
597-4305 факс
Архивы и специальные коллекции, Sawyer
597-4200
597-2929 факс
Читальный зал
597-4200
Искусство (история, студия), Spencer Studio Art / Lawrence
597-3578
597-3693 факс
Архитектурная студия, Spencer Studio Art
597-3134
Фотостудия, Spencer Studio Art
597-2030
Студия гравюры, Студия Спенсера Арт
597-2496
Студия скульптуры, Студия Спенсера Арт
597-3101
Senior Studio, Spencer Studio Art
597-3224
Видео / фотостудия, Spencer Studio Art
597-3193
Азиатские исследования, Hollander
597-2391
597-3028 факс
Астрономия / астрофизика, Thompson Physics
597-2482
597-3200 факс
Департамент легкой атлетики, физическое воспитание, отдых, Ласелл
597-2366
597-4272 факс
Спортивный директор
597-3511
Лодка, Озеро Онота
443-9851
Автобусы
597-2366
Фитнес-центр
597-3182
Hockey Rink Ice Line, Lansing Chapman
597-2433
Intramurals, Спортивный центр Чандлера
597-3321
Физическое воспитание
597-2141
Pool Wet Line, Атлетический центр Чандлера
597-2419
Спортивная информация, Хопкинс-холл
597-4982
597-4158 факс
Спортивная медицина
597-2493
597-3052 факс
Площадки для игры в сквош
597-2485
Поле для гольфа Taconic
458-3997
Биохимия и молекулярная биология, Thompson Biology
597-2126
Биоинформатика, геномика и протеомика, Бронфман
597-2124
Биология, Thompson Biology
597-2126
597-3495 факс
Охрана и безопасность кампуса, Хопкинс-холл
597-4444
597-3512 факс
Карты доступа / системы сигнализации
597-4970 / 4033
Служба сопровождения, Хопкинс-холл
597-4400
Офицеры и диспетчеры
597-4444
Секретарь, удостоверения личности
597-4343
Коммутатор
597-3131
Центр развития творческого сообщества, 66 Stetson Court
884-0093
Центр экономики развития, 1065 Main St
597-2148
597-4076 факс
Компьютерный зал
597-2522
Вестибюль
597-4383
Центр экологических исследований, выпуск 1966 года Экологический центр
597-2346
597-3489 факс
Лаборатория наук об окружающей среде, Морли
597-2380
Экологические исследования
597-2346
Лаборатория ГИС
597-3183
Центр иностранных языков, литератур и культур, Холландер
Почтовые службы для выпускников / разработчиков, Мирс-Уэст
597-4369
Разработка, Vogt
597-4256
Отношения с донорами, Vogt
597-3234
597-4039 факс
Офис по планированию подарков, Vogt
597-3538
597-4039 факс
Grants Office, Мирс-Уэст
597-4025
597-4333 факс
Программа крупных подарков, Vogt
597-4256
597-4548 факс
Parents Fund, Vogt
597-4357
597-4036 факс
Prospect Management & Research, Мирс
597-4119
597-4178 факс
Выпускные и академические мероприятия, Jesup
597-2347
597-4435 факс
Коммуникации, Хопкинс Холл
597-4277
597-4158 факс
Спортивная информация, Хопкинс-холл
597-4982
597-4158 факс
Веб-группа, Саутвортская школа
Williams Magazines (ранее — Alumni Review), Хопкинс-холл
597-4278
Компьютерные науки, Thompson Chemistry
597-3218
597-4250 факс
Конференции и мероприятия, Парески
597-2591
597-4748 факс
Запросы Elm Tree House, Mt. Ферма Надежды
597-2591
Офис диспетчера, Хопкинс-холл
597-4412
597-4404 факс
Счета к оплате и ввод данных, Хопкинс-холл
597-4453
Бюллетень и кассовые чеки, Хопкинс-холл
597-4396
Финансовые информационные системы, Хопкинс-холл
597-4023
Карты покупок, Хопкинс Холл
597-4413
Студенческие ссуды, Хопкинс-холл
597-4683
Танец, 62 Центр
597-2410
Davis Center (бывший многокультурный центр), Jenness
597-3340
597-3456 факс
Харди Хаус
597-2129
Дженнесс Хаус
597-3344
Райс Хаус
597-2453
Декан колледжа, Хопкинс-холл
597-4171
597-3507 факс
Декан факультета, Хопкинс-холл
597-4351
597-3553 факс
Столовая, капельницы
597-2121
597-4618 факс
’82 Гриль, Парески
597-4585
Булочная, Парески
597-4511
Общественное питание, факультет
597-2452
Driscoll Dining Hall, Дрисколл
597-2238
Эко-кафе, Научный центр
597-2383
Grab ‘n Go, Парески
597-4398
Lee Snack Bar, Парески
597-3487
Обеденный зал Mission Park, Mission Park
597-2281
Whitmans ‘, Парески
597-2889
Экономика, Шапиро
597-2476
597-4045 факс
Английский, Hollander
597-2114
597-4032 факс
Сооружения, здание бытового обслуживания
597-2301
Запрос на автомобиль в колледже
597-2302
Скорая помощь вечером / в выходные дни
597-4444
Запросы на работу оборудования
597-4141 факс
Особые события
597-4020
Склад
597-2143
597-4013 факс
Клуб преподавателей, Дом факультетов / Центр выпускников
597-2451
597-4722 факс
Бронирование
597-3089
Fellowships Office, Hopkins Hall
597-3044
597-3507 факс
Financial Aid, Weston Hall
597-4181
597-2999 факс
Науки о Земле, Кларк Холл
597-2221
597-4116 факс
Немецко-Русский, Hollander
597-2391
597-3028 факс
Глобальные исследования, Холландер
597-2247
Программа магистратуры по истории искусств, Кларк
458-2317 факс
Службы здравоохранения и хорошего самочувствия, Thompson Ctr Health
597-2206
597-2982 факс
Медицинское просвещение
597-3013
Услуги интегративного благополучия (консультирование)
597-2353
Чрезвычайные ситуации с опасностью для жизни
Позвоните 911
Медицинские услуги
597-2206
История, Hollander
597-2394
597-3673 факс
История науки, Бронфман
597-4116 факс
Лес Хопкинса
597-4353
Розенбург-центр
458-3080
Отдел кадров, B&L Building
597-2681
597-3516 факс
Услуги няни, корпус B&L
597-4587
Преимущества
597-4355
Программа помощи сотрудникам
800-828-6025
Работа
597-2681
Заработная плата
597-4162
Ресурсы для супруга / партнера
597-4587
Занятость студентов
597-4568
Линия погоды (ICEY)
597-4239
Humanities, Schapiro
597-2076
Информационные технологии, Jesup
597-2094
597-4103 факс
Пакеты для чтения курсов, ящик для сообщений офисных услуг
597-4090
Центр ссуды на оборудование, приложение Додда
597-4091
Служба поддержки преподавателей / сотрудников, [электронная почта]
597-4090
Медиа-услуги и справочная система
597-2112
Служба поддержки студентов, [электронная почта]
597-3088
Телекоммуникации / телефоны
597-4090
Междисциплинарные исследования, Hollander
597-2552
Международное образование и учеба, Хопкинс-холл
597-4262
597-3507 факс
Инвестиционный офис, Хопкинс Холл
597-4447
Бостонский офис
617-502-2400
617-426-5784 факс
Еврейские исследования, Мазер
597-3539
Правосудие и закон, Холландер
597-2102
Latina / o Studies, Hollander
597-2242
597-4222 факс
Исследования лидерства, Шапиро
597-2074
597-4620 факс
Морские исследования, Бронфман
597-2297
Математика и статистика, Bascom
597-2438
597-4061 факс
Музыка, Бернхард
597-2127
597-3100 факс
Concertline (записанная информация)
597-3146
Неврология, Thompson Biology
597-4107
597-2085 факс
Окли Центр, Окли
597-2177
597-4126 факс
Управление институционального разнообразия и справедливости, Хопкинс-холл
597-4376
597-4015 факс
Управление счетов студентов, Хопкинс-холл
597-4396
597-4404 факс
Производственные исследования, Центр 62
597-4366
Философия, Шапиро
597-2074
597-4620 факс
Физика, Thompson Physics
597-2482
597-4116 факс
Планетарий / Обсерватория Хопкинса
597-3030
Театр старой обсерватории Хопкинса
597-4828
Бронирование
597-2188
Политическая экономия, Шапиро
597-2327
Политология, Шапиро
597-2168
597-4194 факс
Офис президента, Хопкинс-холл
597-4233
597-4015 факс
Дом Президента
597-2388
597-4848 факс
Услуги печати / почты для преподавателей / сотрудников, ’37 House
597-2022
Программа обучения, Бронфман
597-4522
597-2085 факс
Офис Провоста, Хопкинс Холл
597-4352
597-3553 факс
Психология, психологические кабинеты и лаборатории
597-2441
597-2085 факс
Недвижимость, корпус B&L
597-2195 / 4238
597-5031 факс
Ипотека для преподавателей и сотрудников
597-4238
Аренда жилья для преподавателей / сотрудников
597-2195
Офис регистратора, Хопкинс Холл
597-4286
597-4010 факс
Религия, Холландер
597-2076
597-4222 факс
Romance Languages, Hollander
597-2391
597-3028 факс
Планировщик помещений
597-2555
Соответствие требованиям безопасности и охраны окружающей среды, класс ’37, дом
597-3003
Библиотека Сойера, Сойер
597-2501
597-4106 факс
Службы доступа
597-2501
Приобретения / Серийные номера
597-2506
Каталогизация / Службы метаданных
597-2507
Межбиблиотечный абонемент
597-2005
597-2478 факс
Исследовательские и справочные службы
597-2515
Стеллаж
597-4955
597-4948 факс
Системы
597-2084
Научная библиотека Schow, Научный центр
597-4500
597-4600 факс
Исследования в области науки и технологий, Бронфман
597-2239
Научный центр, Бронфман
597-4116 факс
Магазин электроники
597-2205
Станочно-модельный цех
597-2230
Безопасность
597-4444
Специальные академические программы, Харди
597-3747
597-4530 факс
Спортивная информация, Хопкинс-холл
597-4982
597-4158 факс
Студенческая жизнь, Парески
597-4747
Планировщик помещений
597-2555
Управление студенческими центрами
597-4191
Организация студенческих мероприятий
597-2546
Студенческое общежитие, Парески
597-2555
Участие студентов
597-4749
Программы проживания в старших классах
597-4625
Студенческая почта, Паресский почтовый кабинет
597-2150
Устойчивое развитие / Центр Зилха, Харпер
597-4462
Коммутатор, Хопкинс Холл
597-3131
Книжный магазин Уильямса
458-8071
458-0249 факс
Театр, 62 Центр
597-2342
597-4170 факс
Trust & Estate Administration, Sears House
597-4259
Учебники
597-2580
Вице-президент по вопросам жизни в кампусе, Хопкинс-холл
597-2044
597-3996 факс
Вице-президент по связям с колледжем, Мирс
597-4057
597-4178 факс
Вице-президент по финансам и администрированию, Хопкинс-холл
597-4421
597-4192 факс
Центр визуальных ресурсов, Лоуренс
597-2015
597-3498 факс
Детский центр Williams College, Детский центр Williams
597-4008
597-4889 факс
Музей искусств колледжа Уильямс (WCMA), Лоуренс
597-2429
597-5000 факс
Подготовка музея
597-2426
Служба безопасности музея
597-2376
Музейный магазин
597-3233
Williams International
597-2161
Уильямс Outing Club, Парески
597-2317
Оборудование / Студенческий стол
597-4784
Проект Уильямса по экономике высшего образования, Мирс-Вест
597-2192
Уильямс Рекорд, Парески
597-2400
597-2450 факс
Программа Уильямса-Эксетера в Оксфорде, Оксфордский университет
011-44-1865-512345
Мистическая программа Уильямса, Музей морского порта Мистик
860-572-5359
860-572-5329 факс
Исследования женщин, гендера и сексуальности, Schapiro
597-3143
597-4620 факс
Написание программ, Хопкинс-холл
597-4615
Центр экологических инициатив «Зилха», Харпер
597-4462
Как найти решение системы уравнений
Пояснение:
Сначала нам нужно найти точки A и B, которые, как нам сказали, образуют точки пересечения между графиками y = 9 — x 2 и y = 3 — x . Чтобы решить эти два уравнения, мы можем установить значение y в первом уравнении равным значению y во втором, а затем решить для x .
9 — x 2 = 3 — x
Добавьте x 2 с обеих сторон.
9 = 3 — x + x 2
Вычтем 9 с обеих сторон. Затем переставьте так, чтобы степени x были в порядке убывания.
-6 — x + x 2 = x 2 — x — 6 = 0
Разложите на множители x 2 — x — 6, думая о двух числах, которые умножаются, чтобы получить –6, и складывать, чтобы получить –1. Эти два числа — –3 и 2.
x 2 — x — 6 = ( x — 3) ( x + 2) = 0
Установите каждый коэффициент равным нулю и решите.
x — 3 = 0
x = 3
x + 2 = 0
x = –2
Таким образом, встречаются точки пересечения, где x = –2 и 3.Мы можем найти значения y точек пересечения, подставив –2 и 3 в любое уравнение. Воспользуемся уравнением y = 3 — x .
Когда x = –2, y = 3 — (–2) = 5. Одна точка пересечения равна (–2,5).
Когда x = 3, y = 3 — 3 = 0. Другой точкой пересечения является (3,0).
Предположим, что точка A находится в точке (–2,5), а B находится в точке (3,0). Нам говорят, что C находится по адресу ( p , 0), где p <0.Нарисуем треугольник ABC с информацией, которая у нас есть.
На рисунке выше оранжевая линия представляет высоту от стороны BC до A .
Площадь любого треугольника равна (1/2) bh , где b — длина основания, а h — длина высоты. Мы будем использовать BC для обозначения основания и оранжевую линию для обозначения высоты.
Длина до н.э. будет равна 3 — p , так как обе точки лежат на оси x .Длина оранжевой линии — это расстояние от CB до точки A , то есть 5. Теперь мы можем найти формулу для площади и установить ее равной 50.
Площадь ABC = (1/2) (3 — p ) (5) = 50
Умножьте обе стороны на 2.
(3 — п. ) (5) = 100
Разделить на 5.
3 — p = 20
Вычтем 3 с обеих сторон.
–p = 17
Умножьте обе стороны на –1.
p = –17.
Ответ: –17.
Routledge & CRC Press Страница отсутствует
Регион доставки
AfghanistanÅland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua И BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBonaire, Синт-Эстатиус и SabaBosnia И HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral Африканский RepublicChadChileChinaChristmas IslandCïte D’ivoireCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика TheCook IslandsCosta RicaCroatiaCuracaoCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинских) островах Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южные территорииГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-БисауГайанаГайтиОстров Херд и остров Макдональд sHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIraqIrelandIsle Of ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Республика OfKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedonia, бывшая югославская Республика OfMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты OfMoldova, Республика OfMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian край, OccupiedPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalQatarReunionRomaniaRwandaSaint BarthƒlemySaint HelenaSaint Киттс И NevisSaint LuciaSaint MartinSaint Pierre И МикелонСент-Винсент И ГренадиныСамоаСан-МариноСао-Томе и ПринсипиСаудовская АравияСенегалСербия eychellesSierra LeoneSingaporeSint Маартен (Голландская часть) SlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandTaiwanTajikistanTanzania, Объединенная Республика OfThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad И TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks И Кайкос IslandsTuvaluUgandaUnited Арабские EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Незначительные Отдаленные IslandsUruguayUzbekistanVanuatuViet NamVirgin острова, BritishVirgin острова, U. С.Уоллис и Футуна, Западная Сахара, Йемен, Замбия, Зимбабве,
1) Каково решение системы уравнений?
-2x + y = -5
3х — 2у = 12
А) (3, 1) Б) (6,
Каково решение системы уравнений?
-2x + y = -5 3x — 2y = 12 A) (3, 1) B) (6, 3) C) (-2, -9) D) (-2, -1) 2)
y = x + 2 2x — y = -4 Решите систему уравнений с помощью подстановки. A) (-2, -4) B) (-2,0) C) (-6, -4) D) (-6,8) 3)
x = y + 4 2x — 3y = -2 Каково решение системы уравнений? A) (6, 10) B) (9, 5) C) (10, 6) D) (14, 10) 4)
x + 2y = 3 3x — 2y = 5 What такое решение системы уравнений? А) (4, 3.5) B) (2, 1 2 )) C) (2, -1) D) ( 1 2 , 2) 5)
. линейные уравнения:
2x + y = 3 и x + y = 3 A) (-1,5, 0) B) (0, -1,5) C) (0, 3) D) (3, 0) 6)
y = — 1 3 x + 2 y = x + 2 Каково решение системы уравнений? A) (0, 2) B) (2, 0) C) (-1, 3) D) (0, -2) 7)
x = y — 3 x + 3y = 13 Каково решение системы уравнений? A) (1, 4) B) (4, 1) C) (7, 4) D) (2.5, 5.5) 8)
Сколько решений можно найти для представленной на графике системы линейных уравнений? A) нет решения B) одно решение C) два решения D) бесконечно много решений 9) Какой график представляет решение уравнения 1 2 x — 1 = -x + 2? A) A B) B C) C D) D
* Наведите курсор на изображение ответа, чтобы увеличить его 10)
x + 3y = 5 -x + 6y = 4 Решите систему уравнений. A) x = 1, y = 2 B) x = 2, y = 1 C) x = 1, y = 1 D) x = 0, y = 2 11)
Найдите решение система уравнений, изображенная здесь. A) (-1, -3) B) (1, -3) C) (1, 3) D) (3, 1) 12)
Сколько решений можно найти для системы линейные уравнения, представленные на графике? A) нет решения Исключить B) одно решение C) два решения D) бесконечно много решений 13)
Используйте метод графа для решения системы линейных уравнений:
y — x = -2 и 2x + y = 7 A) (0,7) B) (2,0) C) (3. 5,0) D) (3,1) 14)
Найдите решение для системы уравнений, изображенной здесь. A) (1, 1) B) (-1, 1) C) (1, -1) D) (-1, -1)
Системы линейных уравнений — Бесплатная математическая справка
Системы линейных уравнений имеют место, когда существует более одного связанного математического выражения. Например, в \ (y = 3x + 7 \) есть только одна линия со всеми точками на этой линии, представляющая набор решений для приведенного выше уравнения.
Когда вам задают 2 уравнения в одном и том же вопросе и просят решить для единственного ответа, вы можете визуализировать проблему как две линии на одной плоскости xy. Следующие два уравнения изображены на одной плоскости xy:
$$ y = 3x + 5 $$
$$ y = — x $$
Решение любого уравнения — это место пересечения ОБЕИХ уравнений на плоскости xy. Это место встречи называется Точкой пересечения. Если у вас есть линейное уравнение и квадратное уравнение в одной плоскости xy, могут быть ДВЕ ТОЧКИ, где график каждого уравнения будет встречаться или пересекаться.Вот геометрический вид:
Вот пример двух уравнений с двумя неизвестными переменными:
Пример
$$ x + y = 10 $$
$$ 3x + 2y = 20 $$
Есть три метода решения нашего пробного вопроса.
1) Решаем графически
2) Мы можем решить это алгебраически
3) Мы также можем решить это с помощью алгебраического исключения
Решу вопрос всеми 3-мя способами. Метод 1. Решить графически:
Для графического решения лучше всего записать ОБА уравнения в форме пересечения наклона или в форме: \ (y = mx + b \), где m = наклон, а b = точка пересечения y в качестве первого шага.Таким образом, \ (x + y = 10 \) становится \ (y = — x + 10 \) (форма пересечения наклона). Затем \ (3x + 2y = 20 \) становится \ (y = — \ frac {3x} {2} + 10 \) при записи в форме пересечения наклона.
Затем нарисуйте две линии, ведущие к точке пересечения. Построив эти линии, вы обнаружите, что ОБА уравнения пересекаются в точке (0,10). Точка (0,10) означает, что если вы подставите x = 0 и y = 10 в ОБЕИ исходные уравнения, вы обнаружите, что это решает оба уравнения. Вот как эти два уравнения выглядят на плоскости xy:
Метод 2. Решить алгебраически
Шагов:
1) Решите относительно x или y в первом уравнении (\ (x + y = 10 \)).Решу за у. Итак, \ (x + y = 10 \) становится \ (y = -x + 10 \).
2) Подставьте значение y (то есть -x + 10) во второе уравнение, чтобы найти x. Наше второе уравнение было \ (3x + 2y = 20 \) и после подстановки становится \ (3x + 2 (-x + 10) = 20 \)
Далее: Решите относительно x.
$$ 3x -2x + 20 = 20 $$
$$ x + 20 = 20 $$
$$ x = 0 $$
3) Подставьте x = 0 в ЛЮБОЕ исходное уравнение, чтобы найти значение y. Я буду использовать наше второе уравнение.
Этот метод имеет дело с сопоставлением переменных для ELIMINATE или устранением одной. Имейте в виду, что какую переменную удалить в первую очередь — это ваш выбор.
ЦЕЛЬ: исключить x и решить вместо y или наоборот. Вернемся к нашим исходным уравнениям.
В нашем втором 3x + 2y = 20, вы можете исключить 3x, умножив -3 на КАЖДЫЙ член в нашем первом уравнении (x + y = 10).
x + y = 10 3x + 2y = 20
-3 (x) + -3 (y) = -3 (10) 3x + 2y = 20
-3x + -3y = -30 3x + 2y = 20
ВНИМАНИЕ, что -3x и 3x исключаются.Вижу это? Понять, почему? И вот почему: отрицательный плюс положительный = ноль.
Теперь у нас есть это:
-3y = -30 2y = 20
-3y + 2y = -30 + 20
-y = -10
y = 10.
Далее: чтобы найти x, мы подставляем y = 10 в ЛЮБОЕ из исходных уравнений. К настоящему времени вы должны увидеть, что наш ответ для x будет НУЛЬ.
Вот он:
Я буду использовать x + y = 10
x + 10 = 10
x = 0.
Вы видите то, что вижу я? Да, я снова нашел ту же самую точку пересечения, которая составляет (0,10).
Г-н Фелиз (c) 2005
Домашнее задание 4 Решение систем уравнений путем построения графиков и подстановок
Далее Решение систем уравнений Одновременные уравнения. … Построение графиков на числовой прямой … CliffsNotes может облегчить вашу домашнюю головную боль и помочь вам набрать высокие баллы …
3-1 Графические системы уравнений. M11.D.2.1.4: Написать и / или решить системы уравнений с использованием построения графиков, подстановки и / или исключения
Построение графика системы линейных уравнений Решение системы линейных уравнений может быть определено графически.Единственное, что вам нужно сделать, это нарисовать линии на основе заданных уравнений, а затем визуально определить точку, в которой линии пересекаются.
б. Решите системы двух линейных уравнений с двумя переменными, решив алгебраически через график и проверьте (без подстановки, без исключения, без линейной комбинации) и оцените решения, построив уравнения. Решайте простые случаи путем осмотра. Например, 3x + 2y = 5 и 3x + 2y = 6 не имеют решения, потому что 3x + 2y не может одновременно быть 5…
Часть II: Решение систем уравнений методом подстановки. Вы можете решить систему уравнений, решив одно уравнение для одной из переменных; затем подставьте этот результат во второе уравнение. Вот пример решения системы уравнений подстановкой. Найдите решение следующей системы уравнений. x = y + 3. y …
11 декабря, 2017 · Раздел 5.4 Решение специальных систем линейных уравнений 235 5.4 Решение специальных систем линейных уравнений с помощью таблицы для решения системы Работайте с партнером.Вы вкладываете 450 долларов в оборудование для изготовления скейтбордов. Материалы для каждого скейтборда стоят 20 долларов. Вы продаете каждый скейтборд по 20 долларов. а. Напишите уравнения затрат и доходов.
Шаги по использованию метода подстановки для решения систем уравнений. Решите 1 уравнение для 1 переменной. (Введите y = или x = форму) Подставьте это выражение в другое уравнение и найдите пропущенную переменную. Подставьте ответ в первое уравнение и решите. Проверьте решение.
12 марта 2018 г. · Учащиеся математики старших классов могут использовать эти задачи алгебры в учебных целях.Учителя средней школы — вы можете скопировать эти рабочие листы для использования в классе. Родители — если вы хотите помочь своему ребенку выучить математику, мы предлагаем вам начать с раздела нашего учебного пособия по математике, прежде чем вернуться к использованию этих листов.
Какой не метод решения системы уравнений? а) построение графиков. б) подмена. в) Основная теорема арифметики. г) линейная комбинация. 2. Если система уравнений не имеет решения, как выглядит граф? а) пересекающиеся линии. б) параллельные линии.в) косые линии. г) та же линия. 3. Решите систему уравнений с помощью …
Решите следующую систему уравнений путем подстановки. 5x + — 5y -11 — 7. Ранней весной вы покупаете 6 горшечных растений томатов для своего сада. Растения, содержащиеся в 8-дюймовых горшках, продаются за 5 долларов, а растения, содержащиеся в 10-дюймовых горшках, продаются за 8 долларов. Если вы потратите 36 долларов, сколько штук каждого размера вы купите? 8-дюймовые горшки 10-дюймовые горшки 8.
Раздел 5.1 Решение систем линейных уравнений с помощью построения графиков 219 Решение систем линейных уравнений с помощью построения графиков Решение системы линейных уравнений — это точка пересечения графиков уравнений. Основная концепция Решение системы линейных уравнений с помощью построения графиков Шаг 1 Постройте график каждого уравнения в одной и той же координатной плоскости.
4.2b Задание в классе: Метод подстановки для решения систем уравнений Направления: напишите систему уравнений из фигур. Найдите значение каждой формы. 1. = _____ = _____ 2. Система уравнений: Как вы определили ценность каждой формы? Чтобы решить любую систему линейных уравнений с использованием подстановки, сделайте следующее: 1.
03 февраля 2008 г. · Вы можете заменить, решив одну переменную, а затем поместив ее во вторые уравнения.2. Вы можете построить график и найти точку пересечения x, y. 3. Если у вас есть графический калькулятор, вы можете использовать средство решения одновременных уравнений, ввести каждую формулу, и она выдаст вам значения. 4. Или вы можете использовать матрицу для ее решения.
04 марта 2008 г. · Когда метод подстановки является лучшим методом решения системы линейных уравнений, чем построение графиков? math Посмотрите на систему уравнений ниже. 4x минус 5y равно 3 разрыву строки 3x плюс 5y равняется 13 Студент приводит следующий аргумент: исключение — лучший метод для решения этой системы, потому что коэффициент y в первом уравнении равен
Система этих двух уравнений может быть решена там, где они пересекаются), либо: графически (путем нанесения обоих на графике функций и увеличения масштаба), либо с помощью алгебры; Как решать с помощью алгебры.Преобразуйте оба уравнения в формат «y =»; Установите их равными друг другу; Упростите в формате «= 0» (как стандартное квадратное уравнение)
Algebra-equation.com включает ценные факты о калькуляторе метода подстановки, описание математики, а также числовые и другие математические темы. Если вам нужен совет по сложению и вычитанию или даже по полиномам, Algebra-equation.com действительно подходящий сайт!
Приварите крепления двигателя Алгебра 1 отвечает на главу 6 — Системы уравнений и неравенств — 6-2 Решение систем с использованием замещения — Практика и упражнения по решению проблем — Страница 371 19 включая пошаговые инструкции, написанные такими членами сообщества, как вы . Авторы учебников: Холл, Прентис, ISBN-10: 0133500403, ISBN-13: 978-0-13350-040-0, Издатель: Прентис Холл, лицензия Creative Commons, cc-by. 4.1c Домашнее задание: Решение одновременных линейных уравнений с помощью графического представления 1. Решите систему линейных уравнений графически. Если есть одно решение, убедитесь, что ваше решение удовлетворяет обоим уравнениям. а. решение уравнений Этот раздел иллюстрирует процесс решения уравнений различных форм. Когда вы решаете систему уравнений, вы ищете решение, которое удовлетворяет обоим уравнениям.Каждое уравнение может быть представлено линией на координатной плоскости. Если вы решите уравнения алгебраически и получите ответ, который неверен или невозможен, например, 0 = 12, то две линии будут параллельны, и система несовместима.
После того, как вы введете систему уравнений, Калькулятор алгебры решит систему x + y = 7, x + 2y = 11, чтобы получить x = 3 и y = 4. Дополнительные примеры Вот еще несколько примеров того, как решать системы уравнений в калькуляторе алгебры. Вы можете попробовать их прямо сейчас. Решить y = x + 3, y = 2x + 1: y = x + 3, y = 2x + 1; Решить 2x + 3y = 5, x + y = 4: 2x + 3y = 5, x + y = 4; Нужна помощь? Пожалуйста, не стесняйтесь…
Обновление шиноби
11 января 2017 г. · Использование замены. Предположим, что одно из уравнений системы имеет вид x + y = 5, а другое уравнение — x = y +1. Выражение y +1 может быть заменено x, так что y +1 + y = 5. Тогда есть только одна переменная, так что 2y +1 = 5, 2y +1 -1 = 5-1, или 2y = 4, или y = 2. Чтобы проверить, замените значение y, чтобы найти x, так что x +2 = 5 … 24 февраля 2018 г. · Кажется, что каждый термин требует одной и той же замены, и напомним, что одна и та же подстановка может использоваться в нескольких терминах интеграла, если нам нужно.Стартовое решение Не слишком радуйтесь тому факту, что в этом подынтегральном выражении есть два члена.
Раздел 8 Домашнее задание по квадратичным уравнениям 2 Введение в квадратичные ответы. Раздел 8 Квадратные уравнения Домашнее задание 2 Введение в квадратичные ответы …
В этом модуле учащиеся анализируют и точно объясняют процесс решения уравнения. Благодаря повторным рассуждениям учащиеся развивают беглость в написании, интерпретации и переводе между различными формами линейных уравнений и неравенств и делают предположения о форме, которую линейное уравнение может принять в решении проблемы.
Lake tawakoni rv лоты на продажу
Champion Clay
трехколесный самокат на продажу Газовый корпус лодки
Чтобы решить систему уравнений с помощью графиков, изобразите каждое уравнение на одной и той же паре осей. Все точки пересечения являются решениями системы уравнений. Решите каждую систему уравнений с помощью графиков. 3.a. у = 2х — 6 б. y = x — 4 Глядя на график этих двух уравнений, вы можете ясно видеть, что они пересекаются в точках (2, -2). 2x y5z 2 5x y 4x y 2z = — Используйте правило Крамера, чтобы решить систему уравнений справа.Если D 0, воспользуйтесь другим методом для завершения решения. Z = -4 L 8 Запишите дроби, используя правило Крамера в виде определителей. det det det det y = Z = X = det 2x y5z 2 5x y 4x y 2z = — Используйте правило Крамера для решения системы уравнений справа.
Усиление конкуренции за власть между европейскими государствами и привело к империализму. Дерево иерархии Excel на основе данных
1. Графики: хорошие для приближения и хорошие визуальные эффекты — не совсем точные 2. Подстановка: решите одно уравнение для переменной и замените это решение в другое уравнение, затем подставьте это решение обратно в первое уравнение 3.Исключение: объедините (сложите) два уравнения таким образом, чтобы «исключить» одну переменную. Обычно для этого требуется умножить одно или оба уравнения на константу.
Одноосные грузовики, выставленные на продажу в Калифорнии, 2020 polaris ranger team 570 4, максимальная скорость
Следовательно, в этой системе уравнений x = –2, y = –4 и z = –6. Объединение уравнений для решения системы уравнений. Подстановка хорошо подходит для решения систем уравнений, когда уравнения являются простыми. Но когда уравнения становятся более сложными, лучший способ решить систему — комбинировать уравнения.Например: 12x — 9y …
Remington umc 45 acp Bulk AmmoReverb g2 review
Мы можем составить два уравнения (d = расстояние в км, t = время в минутах) Вы бежите со скоростью 0,2 км каждую минуту, поэтому d = 0,2т; Лошадь бежит со скоростью 0,5 км в минуту, но мы снимаем с ее времени 6: d = 0,5 (t − 6). Итак, у нас есть система уравнений (которые являются линейными): d = 0,2t; d = 0,5 (t − 6) Мы можем решить это на графике:
Vk ahuachapanCitrix Receiver for linux debian
(1) Система уравнений: 3x + y = 5 и x — 2y = 4.Чтобы определить лучший метод решения системы уравнений, внимательно посмотрите на коэффициенты каждого члена. Поскольку ни коэффициенты при x, ни коэффициенты при y не являются одинаковыми или аддитивно обратными, здесь нельзя складывать или вычитать, чтобы исключить.
Как решить систему уравнений подстановкой. Решите одно из уравнений для любой переменной. Подставьте выражение из шага 1 в другое уравнение. Решите полученное уравнение. Подставьте решение шага 3 в любое из исходных уравнений, чтобы найти другую переменную.Запишите решение в виде упорядоченной пары.
На этом уроке алгебры объясняется, как решить систему уравнений 2×2 с помощью подстановки. … уравнений (2x2s)> Решение с помощью подстановки … Решение с помощью графического представления.
Создание катящихся игральных костей в слайдах Google
Ключ ответа на викторину на уроке классификации
Образец Sklearn с заменой
Понимание размеров бусинок
Cougar 22rbs для продажи
Командная строка 70003
Brujeria para separar a dos personas
Теперь поиск и устранение неисправностей диффузора
Maltego xl crack
Системы уравнений и неравенств :: Решение систем путем графического отображения систем уравнений и неравенств :: Решение систем путем исключения систем уравнений и неравенств: : Решение систем подстановкой Системы уравнений и неравенств :: Системы уравнений словесных задач
15 оригинальных и полезных поделок из пластиковых бутылок
Товары из пластика используются повсюду, так как для их создания требуются меньшие вложения, чем для товаров из других материалов. Однако выброшенный пластик может разлагаться сотни и даже тысячи лет, поэтому очень важно его перерабатывать или вовсе отказаться от пластика.
Второй вариант на сегодняшний день очень сложно осуществить, поэтому на первый план выходит переработка. Пластик можно отдать на специальные заводы по его переработке, или можно сделать из него полезные вещи. В этой подборке вы узнаете, как из пластиковых бутылок сделать различные полезные вещи для дома и сада.
1. Пуфик из пластиковых бутылок своими руками пошагово
Вам понадобится:
— пластиковые бутылки
— поролон
— картон
— скотч
— ткань
— пряжа
— спицы для вязания
— линейка
— ножницы
— швейная машинка
1. Помойте и высушите несколько пластиковых бутылок, накрытых крышками. Соберите все бутылки в круг и скрепите их вместе скотчем.
2. Из картона вырежьте два круга, чтобы они покрывали верхнюю и нижнюю часть всех соединенных бутылок. Скотчем прикрепите эти круги к соединенным бутылкам.
3. Приготовьте два прямоугольных куска поролона и один круглый кусок. Прямоугольными кусками нужно накрыть боковую часть собранных бутылок, а круглым куском верхнюю часть. Все закрепите с помощью скотча.
4. Из любой ткани сделайте чехол для вашего сидения. Если вам нравится вязать, можете связать чехол.
2. Делаем удлинитель для крана из пластиковых бутылок своими руками
Детям будет удобнее мыть руки.
3. Изделия из пластиковых бутылок своими руками: кармашек для тряпки/губки
1. Вырежьте из бутылки нужную форму.
2. Обработайте края наждачной бумагой.
3. Повесьте на кран.
4. Как сделать сумку из пластиковых бутылок
Фото-инструкция
Видео-инструкция
5. Что можно сделать из пластиковых бутылок: стаканчики для хранения косметики
6. Кормушка из пластиковых бутылок для кошки или собаки
Есть много способов сделать кормушки для птиц, а вот эта кормушка предназначена для кошек и собак.
Вам понадобится:
— 2 большие пластиковые бутылки
— ножницы
— корм.
1. В середине одной бутылки нужно сделать отверстия чуть больше, чем горлышко другой бутылки.
2. Вторую бутылку нужно разрезать пополам поперек.
3. Наполните нижнюю часть кормом.
4. Соедините детали и откройте крышку.
7. Ваза для конфет: мастер-класс поделки из пластиковых бутылок
Вам понадобится:
— пластинка, круглый пластик или плотный картон
— дрель
— 6 двухлитровых пластиковых бутылок
— деревянный или пластиковый стержень (можно ровную ветку подходящего диаметра и длины)
— суперклей
— спрей-краска и блестки (по желанию)
1. Делаем основу для поделки. Для этого нужна пластинка, керамическая или стеклянная тарелка. В середине пластинки нужно увеличить отверстие до 10 мм с помощью дрели.
2. Дрелью также нужно сделать отверстия в центре трех пластиковых частей от бутылок, которые вы будете использовать. Проще сверлить изнутри наружу.
3. Отрежьте нижнюю часть каждой из 6 пластиковых бутылок. Насадите 3 детали на стержень и закрепите клеем. Остальные детали приклейте к основе (пластинке) вокруг стержня. При желании можете всё покрасить спрей-краской.
Стоит отметить, что стержень держится на основе благодаря пластиковой части, которая приклеена к пластинке, а также к самому стержню.
4. При желании можете украсить вашу вазу.
8. Плетеные корзины из пластиковых бутылок своими руками (мастер-класс)
А вот вариант плетеной корзины из пластиковых коктейльных трубочек:
9. Поделки для сада из пластиковых бутылок (фото): веник
1. Снимите этикетку с пластиковой бутылки.
2. С помощью канцелярского ножа отрежьте нижнюю часть бутылки.
3. Начните делать на бутылке разрезы, оставляя между каждым 1 см.
4. Отрежьте горлышко бутылки.
5. Повторите шаги 1-4 еще с 3-мя бутылками. Одну бутылку оставьте с горлышком.
6. Насадите все нарезанные бутылки без горлышка поверх одной бутылки с горлышком. У вас получится заготовка для метлы.
7. Отрежьте верхнюю часть одной бутылки и наденьте ее поверх полученной заготовки.
8. Сделайте два отверстия через все бутылки и вставьте в них проволоку и замотайте концы.
9. Вставьте палку или стержень в горлышко и закрепите гвоздем. Можете также использовать клей.
Видео-инструкция
10. Модульные ящики: описание поделки из пластиковых бутылок
Вам понадобится:
— несколько больших пластиковых бутылок или канистр
— канцелярский нож
— ножницы
— маркер или карандаш
— прочная нить.
1. Из бутылки или канистры с помощью канцелярского ножа и/или ножниц вырежьте подходящее отверстие. Оно не должно быть слишком маленьким, чтобы все поместилось, или слишком большим, чтобы пластиковая структура развалилась.
2. Начните прочной нитью соединять бутылки. Начните с двух, потом к ним добавьте еще две уже соединенные и так далее. Завязывайте крепкие узлы. Можете также попробовать использовать горячий клей или суперклей (клей «Момент»).
3. Соберите удобную для вас конструкцию. Вы сами решаете, сколько рядов и «этажей» сделать. Однако стоит знать, что чем выше конструкция, тем она менее устойчивая. Возможно, понадобится еще раз закрепить веревкой всю конструкцию целиком.
4. Пора убирать на полку разбросанные вещи.
11. Дом из пластиковых бутылок своими руками (видео)
12. Как сделать дом/теплицу из пластиковых бутылок своими руками
1. Снимите этикетки и помойте бутылки.
2. Отрежьте дно каждой бутылки и открутите крышки.
3. Насадите бутылки на длинную ровную ветку, палку или стержень.
4. Сделайте деревянный каркас домика (теплицы).
5. Повторите шаги 1-3, сделав необходимое количество стержней с бутылками. После этого все стержни нужно прикрепить к каркасу домика.
* В качестве альтернативы, можно просто соединить с помощью проволоки нужное количество бутылок и прикрепить собранные в ряд бутылки к каркасу домика. В этом случае не нужен стержень и не нужно снимать крышки с бутылок.
* Теплицу можно сделать более герметичной, обклеив ее воздушно-пузырчатой пленкой.
Видео-инструкция
13. Как сделать теплицу из пластиковых бутылок своими руками (видео)
Фотографии теплиц из пластиковых бутылок
Что можно сделать из пластиковых бутылок своими руками (фото)
interesnosti.mediasole.ru
100 фото лучших вариантов использования тары
Пластиковые бутылки принято считать мусором и отправлять их в соответствующие места — мусорные баки и свалки. Но в нужных, творческих руках эти вещи могут заиграть новыми красками. И не надо быть мастером, чтобы вдохнуть в обычный пластик вторую жизнь. Нужно иметь всего лишь чуточку терпения и фантазию.
Поделки достаточно просты и каждый желающий сможет сделать подобные вещи своими руками. А может быть, для кого-то это дело станет настоящим увлечением.
Содержимое обзора:
Полезные вещи из мусора
Пластиковые бутылки имеют разные формы. Они так же разные по цвету и размеру. Поэтому из них вполне возможно сделать небольшие предметы декора для садового участка. А для дачи вполне подойдёт пластиковая мебель или даже летняя беседка, сооружённая из той же пластиковой посуды.
И даже крышечки от пластиковых бутылок в умелых руках могут превратиться в настоящие шедевры — мозаику на стенах, подставку под горячее, милые игрушки для ребёнка и другие полезные мелочи.
Каждый может смастерить ту или иную вещицу. Здесь главную роль играет именно фантазия. Ведь сам материал для изготовления поделок есть практически везде. Их можно найти в парке, на лужайках, возле реки и на свалках.
И собирая их для своего творчества, человек тем самым очищает природу от вредных вещей. Ведь пластик в наши дни превратился в настоящую катастрофу, которая грозит окружающей среде. Этот материал долговечен, поэтому сооружённые поделки из пластиковых бутылок будут служить и радовать долгое время.
С чего начать
В каждом решении главное — план действий. Для того чтобы начать работу над поделкой, понадобиться следующее:
подробное описание и фото поделок из пластиковых бутылок или одной отдельной поделки на выбор;
бутылки подходящих размеров и цветов;
дополнительные материалы и инструменты, которые могут пригодиться: нож, ножницы, скотч, клей, краска, ткани и др.
Дальше нужно только запастись терпением и следовать инструкции. И вскоре дети будут радоваться новой сказочной игровой площадке, гости с удовольствием проведут время в «почти хрустальной» беседке, а хозяйка оценит необычные практичные приспособления на кухне.
Боксы
Из пластиковых бутылок можно смастерить отличный бокс, в котором удобно будет хранить разные мелочи: резинки для волос, пуговицы, скрепки. Для этого понадобятся две нижние части пластиковых бутылок одинакового размера. Они соединяются между собой молнией, которая пришивается по краям.
Или же вариант попроще — отрезать верх бутылки в том месте, где она начинает сужаться. Контейнер готов. Осталось украсить бутылку с помощью декоративной ленты, пуговиц и бусин. Они приклеиваются клеем. Сшить из ткани колпак, который затягивается шнурком и так же приклеить его к краю контейнера.
И совсем не сложно сделать удобный и оригинальный контейнер для бутербродов, который не стыдно будет взять в школу или на работу. Главное — украсить его с замыслом. А делается он всего в несколько шагов.
В ванной комнате тоже найдётся место для пластикового бокса, в который можно сложить все необходимые принадлежности: зубные пасты и щётки, мочалки и шампуни. Если эти боксы повесить на стенке друг над другом, то можно освободить пространство.
Из пластиковых бутылок может получится необычная подставка для карандашей и ручек. Достаточно вырезать её по кругу в форме мордочки кота или совы и разрисовать. В такой же технике делается ваза для цветов. Только для её устойчивости на дно следует насыпать горсть мелких камешков.
Игрушки и украшения для детской площадки
Для украшения детских площадок делают декорации в виде растений, животных и даже насекомых.
Для пальмы понадобиться около 15 бутылок коричневого цвета, из которых делают ствол пальмы, и 7-10 зелёных бутылок для листьев. Ствол собирают из разрезанных поперёк бутылок, нанизывая их на каркас из прочного прута.
Для создания листьев зелёные бутылки нужно разрезать вдоль, формируя нужную форму. Чтобы сделать более длинные листья, нужно к основному листу прикрепить дополнительный с помощью степлера.
Украшать свой садовый участок можно даже в зимнее время. Весёлые пингвинчики в разноцветных шапочках и шарфиках поднимут настроение в холодный зимний день. Можно смастерить пингвинов разной величины. Для одной птички понадобиться две одинаковые бутылки, у которых имеется «талия» в нижней части.
Такую бутылку нужно разрезать пополам. Это и будет тело пингвина. У второй бутылки нужно отрезать только донышко с небольшим запасом — это ножки. Соединить две части с помощью клея-пистолета, раскрасить. Сделать помпон из шерсти и шарфик из полоски ткани.
Такие поделки не устойчивые, так как пластик — очень лёгкий материал. Чтобы пингвинчики спокойно стояли на выбранном месте, перед склеиванием частей их нужно заполнить песком или поместить мелкие камешки.
Даже пластиковые крышки в умелых руках превращаются в милых божьих коровок. Следует только их раскрасить соответственно и приклеить смешные глазки.
Если пластиковые крышки соединить друг с другом краями в виде небольшого круга, то получиться оригинальная подставка под горячую кастрюлю или чайник. Такое приспособление пригодиться на кухне.
Цветы и пластиковые бутылки
Клумбы так же оригинально можно украсить с помощью пластиковых бутылок. Если взять нижние части бутылок, покрасить из в разные цвета и воткнуть в землю друг возле друга, то можно создать клумбу, которая будет «цвести» круглый год.
Верхние части бутылок с крышками тоже можно использовать в качестве цветочных горшков. Они не устойчивые, но в виде кашпо с цветами будут выглядеть сказочно.
Из пластиковых бутылей объёмом 3-5 литров получится яркая клумба-паровозик. В каждой бутылке нужно вырезать одну боковую часть. Покрасить в разные цвета. Наполнить бутылки землёй, пересадить в них садовые низкорослые цветы. Положить их горизонтально и прислонить друг к другу, создавая вагончики.
Мебель и постройки
Постройка летней беседки потребует больше затрат и сил. Ведь для строительства потребуется первоначально сделать каркас из дерева или металла. Стены возводятся из целых бутылок, которые нанизываются на проволоку или прут.
Предварительно в дне бутылки делается отверстие, отвинчивается крышка. Прут с нанизанными бутылками крепится к каркасу в горизонтальном или вертикальном положении.
С помощью бутылок можно создать диван, кресло, пуфик. Здесь нужно сначала делать отдельные блоки: сидение, подлокотники, спинка. Потом соединять их, согласно конструкции. Блоки лучше делать из 2-х литровых одинаковых бутылок.
На верхнюю часть бутылки (где крышка) нужно надеть нижнюю часть от другой бутылки, чтобы с двух сторон получилось дно бутылки. Все бутылки, блоки крепятся между собой с помощью скотча. Чтобы сделать сидение мягким — понадобиться поролоновый блок подходящего размера. Шьют чехол по размеру мебели.
Фото поделок из пластиковых бутылок
landshaftadvice.ru
30 поделок из пластиковых бутылок – фото и мастер-классы — каталог статей на сайте
Сделаем для нашего сада новые поделки из пластиковых бутылок – россыпи идей предлагают любители этого вида творчества.
Полянка ромашек
Небольшие аккуратные цветочки могут получиться из не рифленых донышек пластиковых бутылок. Часто в таких бутылках продается молоко или йогурт. Возможно, вам не придется даже окрашивать их – если по низу бутылки нет надписей. Если они все же есть, воспользуемся акриловой или масляной краской. Серединку можно сделать традиционно – из пробки обычной пластиковой бутылки, покрашенной в желтый цвет. Возможно, кто-то сумеет прикрепить на цветок маленькую игрушечную божью коровку. Эффектно будет выглядеть полянка, на которой «растут» такие ромашки.
Ландыши из пластиковых стаканчиков
Простое изготовление таких колокольчиков времени много не потребует. Одноразовые пластиковые стаканчики могут быть белыми или полупрозрачными. Подвешиваем их на проволочку к гибким прутьям, концы которых втыкаем в землю.
Колокольчики из половинок бутылок
Эти крупные колокольчики делаем из половинок пластиковых бутылок (со стороны горлышка). Из них получится роскошный куст, похожий на настоящее садовое растение – колокольчик крапиволистный. Эти растения и в самом деле крупные – в высоту достигают 70-100 см. Кстати, официальное название колокольчика – кампанула. Звучит красиво, выглядит тоже. Крепление головок цветов простое – на болтик. К деревянной рейке прикручиваем болтиками бутылочные крышки, после чего ввинчиваем в них сделанные из половинок бутылок и окрашенные колокольчики. Рейку втыкаем в грунт – у нас в саду появилась кампанула!
Читаем: Как и чем красить поделки из пластиковых бутылок
Хризантемы из пластиковых бутылок
Очень изящные цветы с массой тонких лепестков. Ничего сложного – нижнюю часть бутылок (примерно треть) разрезаем на полоски, ножом заворачиваем получившиеся лепестки вверх или вниз. Чтобы лепестков было больше, можно вставить одну в другую 2-3 таких заготовки. Хризантемы лучше делать из цветных бутылок – если разрезать окрашенные, краска может потрескаться. А красить такие тонкие лепесточки по отдельности сложно. Хотя можно приспособиться – обмакивать в краску головки цветков полностью.
Одуванчики из пластиковых трубочек
Используем трубочки для коктейля. Один конец трубочки разрезаем, кончики растрепываем для пушистости. Вторым концом крепим трубочку в какой-нибудь шарик – например, смотанный из проволоки. Чтобы трубочки держались надежнее, дополнительно закрепляем трубочки, обматывая шар изоляционной лентой.
Божья коровка из донышка бутылки
Для тельца божьей коровки понадобится одно рифленое донышко большой бутылки. Крылышки вырезаем произвольно из бутылочного пластика. Головка – из пробки, усики – из проволочек. Подготовленные детали окрашиваем, скрепляем проволокой, проделывая в пластики отверстия горячим гвоздиком (так они получаются аккуратнее).
Дракон из пластиковых бутлей
Можно сделать и трех-, и пяти-, и семи-, и даже девятиголового дракона – в зависимости от того, сколько у вас найдется пластиковых бутлей, и сколько веток у засохшего ствола, который вы используете для тела и шей дракона. В принципе, если веток мало, можно прикрепить дополнительные.
Бутли окрашиваем снаружи или изнутри (налив немного краски и поболтав бутль, получим полностью окрашенные стенки и дно емкости). Глаза вырезаем из пластика и закрепляем в отверстиях-прорезях.
Маки и другие цветы из донышек бутылок
Очень просто и красиво. Отрезаем донышки, окрашиваем их в нужный цвет. Серединки можно сделать из разных материалов – пробок, пластика, порезанного на полоски, пакли, пр. Для стеблей цветочков подойдет толстая проволока или отрезки прутов арматуры. Чтобы сделать их зелеными, не обязательно красить (хотя и это можно). Наплавьте на прут тонкую полоску пластика – стебель цветка свеж и зелен.
А вот еще вариант маков и васильков из бутылок. Вместе они очень гармонично смотрятся.
Цветы кактуса из пластиковых бутылок
В далеких странах растут кактусы с впечатляюще огромными цветками. Почему же наши дачи должны быть обделены? Выращиваем кактус из ветки дерева или труб и пластиковых бутлей. Ствол окрашиваем в зеленый цвет, можно прорисовать колючки или сделать из проволоки. Цветы окрашиваем в самые невероятные цвета – кактусы ведь экзотические растения.
Цветы с двойными лепестками
На один цветок понадобится 2 бутылки – одно побольше, другая поменьше (например, 1 л и 0,5 л). Отрезаем по трети бутылок снизу, окрашиваем их в нужные цвета (один темнее другого), вкладываем меньшую заготовку в большую, скрепляем проволокой. Закрепляем серединку. Головка цветка с двойными лепестками готова – насаживаем ее на стебель.
www.domstoy.ru
Поделки из пластиковых бутылок для детей для дома и детского сада
В современном мире не найдется человека, который не покупал бы напитки в пластиковых бутылках. Что уж говорить о родителях, которым зачастую приходится в больших количествах приобретать воду или другие напитки для своих чад. Напитки мы выпиваем, а бутылки чаще всего утилизируем как мусор. А что, если их не выкидывать, а делать из них удивительные вещи? Из пластиковых бутылок можно сделать оригинальные, индивидуальные и интересные поделки для детского сада,для дома, для дачи. Поверьте, это будет интересно и познавательно не только для детей, но и для вас самих. Предлагаем несколько идей как использовать пластиковые бутылки для творчества.
Яблоки из пластиковых бутылок
Для того чтобы сделать одно яблоко, нам понадобится две бутылки, можно использовать цветные, а можно обклеить или раскрасить светлые. Отрезаем у обои дно и вставляем друг в друга. Чтобы легче вставить у одного надо сделать надрезы.
Чтобы раскрасить бутылки лучше выбирать акриловые краски, они легко ложатся и быстро сохнут. Внутрь яблок можно положить камушки, ракушки, порванную на мелкие кусочки бумагу.
Листочек вырезать либо из бутылки либо взять настоящие, либо из бумаги. Веточку можно сделать из трубочки либо также вырезать из бутылки.
Подставка под карандаши и ручки из пластиковой бутылки
Здесь все просто насколько хватит вашей фантазии. Раскрасить такую подставку можно как угодно. Украсить также можно всем что под руку попадется: нитки, ракушки, камушки, пуговицы, вырезать из бумаги или фетра фигурки.
Лягушка из пластика
Нам понадобится:
2 бутылки;
канцелярский нож;
акриловые краски;
кисти;
фломастер или маркер.
Как делать:
Бутылки очистить и помыть
Отрезаем у них дно на расстоянии примерно 7-10 см
Вставляем друг в друга.
Вырезаем из оставшихся частей лапки. Для этого предварительно надо нарисовать их макет
Лапки пришиваем нитками, это самый надежный способ
Раскрашиваем нашу лягушку красками и маркером рисуем глазки и ротик.
Поросенок из пластиковых бутылок
Нам понадобится:
пластиковая бутылка 1 шт.;
ножницы;
клей;
маркер;
акриловая краска.
Как делать:
Бутылку раскрашиваем в розовый цвет.
Из картона вырезаем уши.
Приклеиваем их к нашей бутылке.
Из картона вырезаем 4 прямоугольника и сворачиваем их цилиндром, склеиваем
Приклеиваем цилиндрики к бутылке это ножки
Вырезаем хвостик также приклеиваем.
Маркером рисуем пяточек и глазки.
Божьи коровки из пластиковых бутылок
На понадобится:
Пластиковые бутылки;
Ножницы;
Маркер;
Бусинки для головы;
Готовые глазки;
Клей;
Акриловые краски.
Как делать:
Отрезаем дно от бутылки.
Раскрашиваем наших божьих коровок
Приклеиваем усики и глазки.
Вертолет из пластиковой бутылки
Нам понадобится:
Бутылки с крышками;
Шарик от пинг-понга;
Ножницы;
Клей.
Как делать:
В крышке делаем отверстие для хвоста
Отрезаем бутылку и приклеиваем мяч в качестве кабины.
Соломку прикрепляем как показано на рисунке.
Новогодние поделки из пластиковых бутылок
Из пластиковых поделок можно сделать елочки, снеговиков, елочные украшения, снежинки и многое другое. Смотрите и вдохновляйтесь!
Оригинальные поделки из пластиковых бутылок для детского сада
Вот таких чудиков можно придумать из бутылок
Коллекция миньонов
Необычная свинка
Водный мир из пластиковых бутылок
Волшебные и необычные домики
Матрешки из пластика
Гусеница на шнурке
Веселые черепашки
friendlymama.ru
Мастер-класс, Бутылки пластиковые | Страна Мастеров
Вот, по многочисленным просьбам выставляю подробный МК по одному из моих букетиков. Старалась рассказать все просто и понятно, а как получилось судить вам. МАСТЕР-КЛАСС ПО БУКЕТУ «SOFRE GREEN-GOLD» на фотохостинг → ФОТО Material на фотохостинг → 1. Лента упаковочная, бумажная 2. Конфеты «Sorini Capuchino» — 20 штук 3. Пистолет с жидким силиконом 4. Ножик 5. Кусачки 6. Ножницы 7. Тейп-лента зеленая 8. Односторонний скотч 9. Шпажки 20 см – 4 шт 10. Лента бумажная прессованая – 50 см 11. Прутики-проволки 0,9мм – 10 шт 12. Лента растягивающаяся (золотая) – 50 см 13. Бусинки-жемчужинки – 30 шт 14. Божьи коровки – 3 шт 15. Каркас деревянный – 1 шт 16. Листики зеленые искусственые – 12 шт 17. Камушки-стекляшки – 4 шт 18. Бабочки – 2 шт 19. Бумага-креп (золотая) — 20х20 см 20. Спиральки соломенные (золотые) – 5 шт 21. Фрезия искусственая – 1-2 шт 22. Ткань-сетка мелкая (оранжевая) – 15х25 см и 10х20 см 23. Ткань атласная (кремовая) – 20х70 см 24. Ткань-сетка крупная (золотая) – 20х30 см
ФОТО 1 на фотохостинг → Берем две конфеты и связывем их за хвостики с помощью упаковочной ленты.
ФОТО 2 на фотохостинг → Берем еще конфеты, но не все (оставляем 5-6 штук), и к каждой привязываем упаковочную ленту.
ФОТО 3 на фотохостинг → Связываем все конфеты между собой в пучок. При связке, ленту пропускаем не только по низу (под конфетами), но и между ними (сквозь конфеты). Завязывать ленту не обязательно внизу, можно с любой стороны пучка. Потом просто хвостики ленты опускаем вниз.
ФОТО 4 на фотохостинг → Берем прутик-проволоку, и пропускаем его сквозь пучок конфет. Туго затягиваем, стараемся не повредить сами конфеты, и концы прутика опускаем вниз и заматываем вместе. Получается небольшая рукоятка.
ФОТО 5 на фотохостинг → Также вставляем еще 2 прутика, чтобы рукоятка была покрепче.
ФОТО 6 на фотохостинг → Берем 4 шпажки, соединяем их вместе. Вверху почти у самого края крепко связываем их упаковочной лентой, оставляя концы примерно по 10 см. Ниже шпажки сматываем скотчем. Получается утолщенный стержень.
ФОТО 7 на фотохостинг → Стержень осторожно острыми концами вставляем в пучок конфет снизу. Стараемся протолкнуть его поглубже, но чтобы он не выскочил из пучка сверху и не проткнул ни одну из конфет. Концы упаковочной ленты хаотично пропускаем между конфетами, туго затягивая и завязывая. Стержень обматываем концами прутиков, которые получились у нас на фото 5. Получается пучок на ножке. Привязываем к нему снова упаковочную ленту длиной около 10 см. Можно длинее, ненужное потом обрежем.
ФОТО 8 на фотохостинг → Берем каркас, просовываем в него наш пучок на ножке. И лентой, которая привязана к стержню, крепко привязываем его к каркасу. Ножку обматываем несколько раз бумагой, чтобы ножка была потолще и помягче. Бумагу можно любого цвета, т.к. впоследствии ее не будет видно. Я обматывала золотой креп-бумагой.
ФОТО 9 на фотохостинг → Смотрим на пучок, если где-то видны «дырки», скрываем их конфетой.
ФОТО 10 на фотохостинг → Берем конфету с ленточкой, вставляем ее в пучок, и привязываем ее к пучку, пропуская концы ленты между конфетами. Завязываем ленту узлом. Торчащие концы обрезаем.
ФОТО 11 на фотохостинг → Берем атласную ткань и на расстояние 1/3 от края ткани, просовываем ее между пучком конфет и каркасом.
ФОТО 12 на фотохостинг → Укладываем ткань, как позволяет фантазия, вокруг пучка конфет, приклеивая жидким силиконом в необходимых местах.
ФОТО 13 на фотохостинг → Закрепив ткань на каркасе, ее концы свисают вниз. Теперь аккуратно, не туго, а свободно и легко подворачиваем края ткани под каркас, приклеивая жидким клеем снизу. Тут тоже включаме фантазию и ищем варианты укладки ткани.
ФОТО 14 на фотохостинг → Длинный край ткань обматываем вокруг ножки, приклеивая в самом низу и по ножке силиконом.
ФОТО 15 на фотохостинг → Заканчиваем обматывать атласную ткань, по ножке и каркасу. Стараемся спрятать необработаные края ткани внутрь и аккуратно приклеить их.
ФОТО 16 на фотохостинг → Берем оставшиеся без ленточек 5-6 конфет и приматываем к каждой прутик-проволоку.
ФОТО 17 на фотохостинг → Теперь каждую конфетку на прутике обматываем тейп-лентой примерно до середины прутика. У меня была зеленая, но можно любого цвета, который подходит по цветовой гамме к букету.
ФОТО 18 на фотохостинг → Крепим конфеты на прутиках к букету с разных сторон. Каждый прутик до половины вставляем в нужное место, плотно обматывая вторую половину прутика вокруг пучка между конфетами. Чтобы затянуть прутик покрепче, пригодятся кусачки, которыми можно потуже это сделать. Самый кончик прутика прячем внутри пучка с конфетами.
ФОТО 19-1 и 19-2 на фотохостинг →
на фотохостинг → Берем спиральку, краешек намазываем жидким силиконом и вставляем глубоко в букет, приклеив у самого основания пучка.
ФОТО 20 на фотохостинг → Берем ветку фрезии, обрезаем стебель. Располагаем цветок под пучком, красиво разложив сами цветочки.
ФОТО 21 на фотохостинг → Берем кусок оранжевой мелкой сетки 10х20см. Примерно посередине, можно чуть левее/правее перевязать упаковочной лентой. Получаетсся типа бант.
ФОТО 22 на фотохостинг → Вставляем этот бант между пучком конфет и каркасом. Завязываме ленту между конфет. Если края ленты торчат, обрезаем их.
ФОТО 23 на фотохостинг → Затем выкладываем ткань по своему усмотрению. Можно в стороны распределить, можно под каркас, можно между конфетами разместить, можно как-то подвязать ее…. Если необходимо, крепим на капельки жидкого силикона. Второй кусок сетки 15х25 крепим к букету таким же образом.
ФОТО 24 на фотохостинг → Берем золотую крупную сетку, подсосвываем ее под пучок конфет и выкладываем, как фантазия позволит.
ФОТО 25 на фотохостинг → Берем зеленые маленькие листики и оставшиеся зеленые листья от ветки фрезии. С помощью жидкого силикона клеим мелкие листики между конфетами туда, где видны «прсветы», а листья фрезии по краям букета с противоположных сторон.
ФОТО 26 на фотохостинг → Теперь берем пресованую ленту. Отрезаем на искосок примерно 10 см, можно больше. Зависит от того, какой длины мы хотим видеть края. Стягиваем прямой край ленты в пучок и связываем упаковочной лентой. Края упаковочной ленты обрезаем. Делаем еще один такой же. Другой кусок пресованой ленты отрезаем подлинее, чтобы можно было сложить бант. Связываем также, как и предыдущие лепестки.
ФОТО 27 на фотохостинг → Полученные лепестки и бант с краю намазываем жидким силиконом и клеим в букет под пучок конфет, чтобы края лепестков красиво свисал вниз.
ФОТО 28 на фотохостинг → Теперь берем золотую растягивающуюся ленту и выкладываем ее сверху по букету. В местах сгиба и изменения направления ленты связываем упаковочной лентой и привязываем между конфетами. Затем аккуратно растягиваем ленту.
ФОТО 29 на фотохостинг → Берем бабочки, камушки-сткляшки, бусинки-жемчужинки, божьи коровки. Можно любой другой декор, имеющийся в наличии и подходящий к букету.
ФОТО 30 на фотохостинг → Кусочек расягивающейся золотой ленты (около 20 см) привязываем под каркас к ножке букета. Делаем небольшую петлю-бант и закрепляем жидким силиконом, чтобы бант не сполз с ножки. Растягивем ленту и клеим две бусинки.
ФОТО 31-1, 31-2 и 31-3 на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг → Декорируем букет. По две бусинки надеваем на спиральки (бусинки с дырочками). Остальные клеим россыпью по букету, на хвостики конфет, на ткань, на листики и т.д. Камушки-стекляшки распределяем по каркасу в разных углах. И в завершение клеим две бабочки и божьи коровки. Я еще посыпала сыпучими блестками в тон спиралек.
ФОТО 32 и 33 на фотохостинг →
на фотохостинг →
Букет готов!
Букеты из конфет. Идеи для праздников и не только
Мурманчанка
Рег. 08.10.2009 Сообщ. 1489
Девочки, я так поняла — что эта тема для идей — наших вдохновений (если что, вы уж меня подправте). Вот — мои мечты к исполнению (нашла в Инете). Мне лично очень…. Кто-то уже и видел, а нам новичкам — вдруг пригодится. Спасибо. на фотохостинг → на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг →
[
org/DiscussionForumPosting»>
Утенок
Рег. 18.01.2009 Сообщ. 2836
Награды: 1 4
Сердечная «полянка»
на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг → на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг →
Эка
Рег. 03.09.2009 Сообщ. 170
Только что открыла для себя эту тему ….какая прелесть!Загорелась идеей: у подруги на следующей неделе свадьба-надо сделать конфетный букетик.Посмотрела здесь всё,но хочется чего-нибудь более оригинального.Помогите,пожалуйста..
Утенок
Рег. 18.01.2009 Сообщ. 2836
Награды: 1 4
Эка, зайди в темы «Букеты из конфет», «Букеты из конфет 2», «Букеты из конфет 3» и посмотри в тегах «свадебные», должна что-нибудь интересненькое найти для себя!!!
org/DiscussionForumPosting»>
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Вот для вдохновления некоторые букетики для мужчин. на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг →
на фотохостинг →
Если пойдете по ссылочкам , указанным на фото, то можно посмотреть еще варианты.
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Ссылки по идеям от funty4ek http://www.grandpresent.com.ua/ru/catalog/category-12/good-455/good-454/good-472/ http://buket-konfet.com.ua от italsasha http://www.confettisulmona.com/confetti%20e%20bomboniere%20per%20sposi%20.htm http://www.confettisulmona.it/it/prodotti/fiori/images.php http://www.pelino.it/default2.htm Свадебные букеты http://www.komilfospb.ru/buket/ Можно добавить конфетки. от 0Sexy0 Форум букеты и композиции http://sweet-glamour.ru/index.php?PHPSESSID=463b014a7c7ae98c992d86c0947e397c от zeta http://aven-ezer.com/ru/assortiment/otkr — открытки с конфетами http://www.gift-butik.ru/gift_spisok.php?kod_groop=buketkonfet http://aven-ezer.com/ru/assortiment/konfet http://www.marusina.ru/index1. htm
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Варианты сердец из конфет
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Идеи оформления «С рождением малыша»
Нуселька
на фотохостинг → девочки, смотрите, что нам привезли -вдруг кому-то как идея пригодится, это обычная конфета, обёрнутая гофрой, перехваченная лентой, и сверху на клей-декор…такое на западе дарят всем мамам-роженицам )))
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Букеты из фруктов (Sun Tear, спасибо за ссылку) Карвинг(Sun Tear, спасибо) Инструменты для карвинга(Florik, спасибо)
org/DiscussionForumPosting»>
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Интересные варианты с зефиром от fiolga
Женя3
Мой непритязательный букетик.. на фотохостинг →
на фотохостинг → Использовала: шпажки, внутри пол-яблока, закрепленные шпажками, печенье, зефир и жевательный мармелад. Немного зеленой бумаги.
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Тематические композиции-САМОЛЕТ
Самолет из папье-машеМожно использовать как основу для нашей композиции
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
Женя3
Вот, из статьи «БУКЕТ ДЛЯ МУЖЧИНЫ. Сегодня трудно кого-то удивить букетом для мужчины. Красивый мужской букет выглядит броско и стильно, его не купишь у продавцов возле метро.
Выбирая цветы для мужского букета, стоит отказаться от несолидных фрезий, нарциссов, фиалок, от женственных тюльпанов и роскошных орхидей. Цветы, которые обычно можно увидеть в композициях, предназначенных для мужчин, — дельфиниумы, гладиолусы, хризантемы, ирисы, гвоздики, хорошо также смотрятся универсальные розы. Оригинально мыслящего мужчину наверняка удивят и порадуют экзотичные антуриумы и стрелитции, изящные каллы. Цвета должны быть соответствующими: чем старше мужчина, тем серьезнее и солиднее должен выглядеть букет. Обратите внимание на зелень в оформлении композиции: в мужском букете хорошо смотрятся массивные, мясистые листья и стебли насыщенного изумрудного цвета. Мужскому букету присуща четкость линий, крупные детали, устремленные вверх прямые формы.
Не стоит преподносить начальнику-мужчине букет из белых роз, гораздо больше подойдут строгие композиции с четко выверенными геометрическими формами, особенно если начальник суров и держит дистанцию с подчиненными. Цветы теплых, ярких оттенков допустимы в том случае, если он молод, активен и поддерживает неформальные отношения с коллективом. Кстати, такого начальника наверняка восхитят стрелитции их контрастные цветки и гордая осанка будто бы олицетворяют индивидуальность и целеустремленность.
Мужчинам дарят не только композиции несколько длинных традиционно мужских цветков, сложенных вместе, в мужских руках смотрятся вполне органично.
Если вы хотите в день рождения порадовать любимого, но стесняетесь подарить ему цветы (кстати, по данным исследователей мужчины радуются букетам цветов ничуть не меньше женщин), — преподнесите ему корзину с цветами, в которой расположите бутылки вина, коньяка, виски. Кстати, это неплохой подарок для юбиляра, бизнес-партнера, начальника. «
org/DiscussionForumPosting»>
TashaDrozd
Рег. 03.08.2007 Сообщ. 1160
Награды: 4
забава1
Рег. 28.01.2009 Сообщ. 476
Девочки ! что я нашла…
Чтобы не искать каждый раз.Полезная инфа по букетам из конфет — 5 ответов на Babyblog
Пишу по тому, что нашла сама в интернете, и что посоветовали девочки-рукодельницы. Сохраняю прямо из постов с советами)) Пост в первую очередь как напоминалка и удобство поиска для самой себя, поэтому прошу как рекламу не расценивать и не ругать))
Где учиться:
1. Клуб «Осинка» http://club.osinka.ru/forum-89/
в первую очередь разделы «Конфетные цветочки», «Букеты из кнфет-мастер классы»
2. Руководство по букетам из конфет в 9 частях. Очень много всего.
тюльпаны: http://maric.gallery.ru/watch?a=bapH-faeC , я делаю почти так, а внутренний хвостик подклеиваю (клей-карандаш), размер полоски для лепестка 3х10см. ( Спасибо наташе за ссылку)
ну и мой вариант: http://www.babyblog.ru/user/marina-maxx/180138
Верба: http://www.livemaster.ru/topic/207793-verbovye-kotiki-v-domashnih-usloviyah?&inside=0&wf= (спасбио Рите за ссылку)
Роза: а я свой МК сделала)) http://www.babyblog.ru/user/marina-maxx/170727
по магазинам:
1. http://club.osinka.ru/topic-66442м.Павелейкая, ул.Большая Пионерская д.10/12 тел.235-55-56, сотовый 8-910-473-01-04 Дима работают в будни с 9 до 17 МОСКВА
МАГАЗИН НА ПАВЕЛЕЦКОЙ 8-499-235-5556 С 9 до 17, пн.-чт., пятница с 9-16, сб. и вс. не работает. Адрес: м. Павелецкая, м.Серпуховская ул. Большая Пионерская 10/12 ( большой желтый дом. обойдите со стороны забора) ,на торце дома.маленький козырек над железной дверью(без вывески) и звоночек.
Возле Павелецкого вокзала,есть место там женщина Людмила,у нее своя точка с флор-материалом.Там гофра пастельных тонов есть,но может не вся палитра,есть пленка,полисилка было мало(я когда была),есть фетр,сизаль,сетка вроде.
2. САДОВОД По Новорязанскому шоссе доезжаете до развязки НоворязанскоеШоссе (далее Волгоградское шоссе) МКАД, и уходите еа МКАД на втором съезде, то есть в сторону Каширки (на Восток)
проезжаете развязку Белая Дача — МКАД (ту, где МЕГА Белая Дача) и сразу после развязки справа, прямо на МКАДЕ будет большая вывеска САДОВОД, Съезд будет чуть дальше прямо с МКАДа на рынок.
НА самом рынке несколько павильонов, у въезда цветочный, там продают живые цветы и немного искусственных и корзинки, вот туда я и зашла, а вроде бы дальше есть ещё один, где все и бывают, вот только гдет он точно на рынке я сказать не могу, потому что там ещё не была. Там есть ряд «Искуссвенные цветы», вот там корзинки, искус.зелень, лианы — по доступным ценам. и клей для пистолетов в упаковках (по 280руб — 32-34шт.), ну и гофра, сизаль и ленты атласные тоже в есть МОСКВА
3.Идеал. там гофра и огранза-снег, волокно-сизаль, тейп-лента, проволока. — на это цены доступные. всё остальное- сухоцветы, искуст.цветы, лианы, корзинки. клей — очень дорого.
2. ИП Прусовская Т.А. Дзержинского, 58а . Телефон (4912) 40-15-96.
3. ООО «Хозпласторг» телефон 34-70-04. Находится это на остановке Автовокзал (На Московском), на противоположной стороне от автовокзала, за заправкой есть забор, а там склады. наш называется УПАКОВКА на синей табличке, там гофра есть, корзины, прозрачная упаковка.
4. в поселке Шлаковом, на остановке ДСК есть магазин СИНТИ, а рядом УПАКОВКА, вот там выбор побольше: гофра, проволока, тейп-лента, корзины, ленточки, клей и т.п. гофра очень дешевая!!!
И чтобы не искать)) http://www.babyblog.ru/community/post/rukodelie/1856781 решила принять участие, постоянно долго ищу в ленте))
Конфетный букет на свадьбу своими руками · GitHub
Сладкие букеты своими руками для начинающих мастериц Свадебный букет из конфет своими руками: подробный мастер-класс! Сладкий подарок на свадьбу
Композиция или букет — подарок к годовщине свадьбы. Форма любая, оформление должно отражать символизм определенной годовщины. Цифры, обозначающие количество лет, прожитых в браке, не использовать. Свадебные бонбоньерки достаточно одной штуки, не нужно большое количество делать. Правила голосования и подсчета голосов: Голосование проводится с Голосование открытое , никакие голоса в личных сообщениях не принимаются. Каждая осинка может проголосовать один раз в каждой из 3 номинаций не более чем за 3 работы , на каждое призовое место — по одной работе , то есть в целом — за 9 работ. За 1-е место работа получает 3 балла, за 2-е — 2 балла, за 3-е — 1 балл. Участницы конкурса должны помнить, что благодарить за отданные им голоса можно только после окончания голосования в том числе и ставить листики. Иначе нарушится основное правило нашего конкурса — анонимность. За собственные работы голосовать нельзя. Если вы найдете время прокомментировать работы, мы будем только рады. Угадывать авторов работ до окончания голосования запрещено! Все комментарии оставляем и вопросы задаем здесь При просмотре обязательно увеличивайте превью для внимательного изучения деталей работ. Желаю всем прекрасного настроения! Тот браслет любовью огранен, Потому что мир в семью влюблен. Атлас символизирует теплоту, гладкость и прочность отношений, которые должны быть примером для подражания для молодого поколения. Пятилетний срок совместной жизни именуется никак иначе, как «Деревянная свадьба». Ведь, как известно, дерево — это жизнь, оно дарит плодородие и долголетие, а от его корней исходит надёжная опора, которую и вовсе тяжело разрушить. Работа N 5 Скажи, какого цвета море? Скажи, какого цвета море? Ты знаешь, нас там будет двое. К твоей руке — моя рука. К твоей душе — душа моя. Нас двое там, где ночь без сна. Татьяна Садовская Описание работы: Работа N 6″Хрустальная любовь» Хрусталь — это тоже стекло. Ну, стекло и стекло А приглядишься, рассмотришь — увидишь всю многогранность этого материала. И заиграет он на солнце всеми цветами радуги. Его можно рассматривать и каждый раз находить в нем что-то новое. Он так прочен и надежен, но нечаянно его толкни — расколется на множество частей. Так и семья, прожившая 15 лет вместе, дожившая до хрустальной свадьбы. Вроде бы столько лет вместе, друг друга знаешь казалось бы, как самого себя, но стоит постараться повнимательней относиться к супругу, и открываешь в нем много нового неизведанного. Хрустальная свадьба — это уже не стеклянная. Семья, прожившая столько лет, надежнее и прочнее, но не стоит забывать, что необдуманный поступок или глупые ссоры могут расколоть ее на несколько частей. Так пусть для двух любящих сердец не только в этот день, но и всегда звучит хрустальная музыка любви! Сколько счастья съешь конфеток — столько в доме будет деток! Жизнь проста — не усложняй: Работа N 9 «Закружилось в узорах семейное кружево» Какие бы кружева жизнь не плела, Любовь настоящая вечно жива! Её не коснутся невзгоды, ненастья, Ведь там, где любовь, настоящее счастье! Кроме того, супруг преподносит второй половине 11 роз. Десять из них символизируют прожитые в любви годы, одиннадцатая — другого цвета кремовая или белая , поскольку она олицетворяет надежду на счастливое и долгое совместное будущее. В этот день жена мужу дает оловянную ложечку с которой муж не должен расставаться в течение дня. Моя композиция художественная, но в ней есть все, что может олицетворять эту прекрасную дату, ювилирное украшение обручальные колечки , ложечка пусть и не оловянная, а фарфоровая и конечно же 11 роз. Работа N 11 «Лавандовый бриз» 46 годовщине совместной жизни дано на редкость точное название — лавандовая свадьба. Лаванда растение во многих смыслах удивительное. Растущая в трудных климатических условиях многолетняя лаванда невероятно устойчива. То же можно сказать о взаимоотношениях людей проживших вместе такой почтенный срок. Так же как и рубеж 46 лет отмечен обретением спокойствия, нежности и доверительности в отношениях пары, лаванда символ покоя, нежности. В работе использованы шоколадные конфеты Ferrero Rocher, сетка, искуственная зелень и цветы лаванды, бусины, золотая тесьма,лента, флористическая гофрированная бумага. Кружева идут невесте, Ведь тринадцать лет вы вместе! Было счастье, были ссоры, Неприятные раздоры! Мудро все вы пережили, И любили, и дружили, И немножко ревновали, Но всегда друг друга ждали! И любили по-простому, Настоящему, земному! Так и дальше Вы плывите И друг друга берегите!!!!!!!! Основа корабля — пеноплекс, обклеен гофробумагой и сеткой паутинка, мачты — шпажки, паруса — кружево, нос корабля изготовлен из флористической проволоки, тейпированной гофробумагой, использовались в отделке корабля бусины, атласные ленты, органза, декоративная тесьма, флор. День свадьбы — свадьбою зелёной Принято в народе называть! И в связи с этим, парочке влюблённой Мы хотим сегодня пожелать: Пусть виноград приятно зеленеет Как символ молодой семьи! И пусть с годами ваши чувства зреют Под солнцем счастья и любви! Пусть светом бирюзы небесной Вас озарит сегодня счастье, У жениха и у невесты Сегодня бирюзовый праздник! Все пожелания примите И приведите к исполнению: Своё здоровье берегите И поднимайте настроение. Возьмитесь за руки скорее Друг другу просто улыбнитесь Дорогой жизни вы смелее, Словно по радуге пройдитесь! Ручной букет с натуральной бирюзой. Использованы конфеты Ферреро Роше, Рафаэлло, Фундук в шоколаде. Каркас ручной работы из флористической проволоки, тейпированной гофрированной бумагой, для декора использована декоративная тесьма, органза, бусы — натуральная бирюза, флор. Это не так мало, но впереди еще целая жизнь! Пусть же этот тяжелый чугунный утюжок поможет разгладить все неровности, встречающиеся на вашем совместном пути. Превратит колючки непонимания и осколки недоразумений в чудесные розы семейного благополучия и счастья! В работе использованы конфеты «Фундук Петрович» «Озерский сувенир» , шоколадные слитки «АтАг», шоколадные монеты «Roshen», флористические материалы, конфеты в утюжке как вариант наполнения. Какие бы кружева наша жизнь не плела, Любовь настоящая вечно жива! Символ кружевной свадьбы — кружево, которое говорит о том, что на 13 году супружеской жизни необходимо особенно ценить брак, потому что он такой же тонкий, как и кружево. Отмечать эту годовщину принято тихо, в семейном кругу, без привлечения лишнего внимания. Пожалуй, это самая уютная и нежная свадебная годовщина. Этот праздник хрупкий, нежный, Дата свадьбы кружевной. И в подарок, как надежда, До жемчужной доживем?! В работе использованы конфеты «Ferrero Rocher» и следующие материалы: Высота композиции 25 см. Именно каменная годовщина лучше других характеризует прочные отношения супругов. Обычно говорят, что время даже камень способно разрушить, однако огонь любви ничто ни сможет погасить. Невозможно разрушить каменные узы уже ничем и именно поэтому юбиляры становятся в этот день как одно целое. Каменная свадьба представляет собой юбилей, на котором мужа и жену поздравляют с этим великолепным праздником и желают им искренне прожить еще долгие годы вместе. Подарок планируется исходя из непосредственно самого названия юбилея — это могут быть украшения с драгоценными камнями или же полудрагоценными, талисманы, вазы. Очень полезным подарком к торжеству 67,5 лет совместной супружеской жизни станут предметы интерьера. Подарите своим дорогим и любимым юбилярам камин! В этом преклонном и весьма почтенном возрасте уходят на второй план все материальные ценности и больше всего цениться общение с любимыми детьми, внуками и, конечно же, правнуками и просто близкими людьми. Соберитесь у родителей своей большой и дружной семьей!! Около камина, за чашкой чая а, может быть, с ароматным пирогом.. Поверьте, для ваших родителей эти минуты будут наполнены теплом и счастьем! Рядом со своим детками, обожаемыми внуками и правнуками И пусть огонь, который горит в камине, будет олицетворять жизнь, которая проходит в любви, мире и согласии! Всегда заботой и любовью веет, От вашей пары все вокруг теплеет. Вы шли всегда друг другу на уступки, А это иногда уже поступки! Вы 19 лет уже женаты, Так поздравляем с этой дивной датой! Пусть вечно бабочки вокруг порхают, Глаза как в первый день сверкают! И счастья самого большого на планете Желаем вам и вашим детям! В работе использованы материалы: В основе композиции 2 бутылки шампанское и Бэйлиз. Безусловно, именно эта годовщина, как нельзя лучше характеризует прочность отношений супругов. К тридцать третьему году совместной жизни супруги становятся одним целым. И, если брак, выдержав все перипетии, колкости и подоплеки судьбы, приблизился к этой дате, супруги смело могут утверждать, что все те слова и обещания, данные 33 года назад , они сумели претворить в своей семье, за долгие годы любовь не остыла, она переросла во что-то более качественное, она стала гибкой, как глина и прочной, как камень, но осталась сладкой, как клубника И желают им добра, Доли схожей с полной чашей, Чтобы жизнь у них супругов была Завтра лучше, чем вчера! Сизалевые каркас для букета цветок, 25 см и рог 30 см. Монблан ROSHEN ассорти , » Осенний Вальс» и «Ferrero Rocher» , флористические материалы, декор — бабочка , божьи коровки , листочки из фетра Работа N 1 «Грибочки на пенечке» На камнях росли цветы, И на мшистой кочке. А теперь вот и грибы На лесном пенечке. Работа N 2 «Песня под дождем или два сапога пара» Вместо привычной коробочки-бонбоньерки выбрана форма сапожек, а в дополнение к ним — рассадочная карточка в виде зонтика Тут все понятно и без слов — » Есть я и ты, а все что кроме, легко исправить с помощью зонта.. Работа N 3 «Простые радости» Для любителей экологичных материалов и малого количества декора Описание работы: Работа N 4 Бонбоньерка для свадьбы в стиле Золушки Описание работы: Среднее шоколадное яйцо, шоколад медальки, бусины, шнур, флорпроволока. Работа N 5 «бонбоньерка-карета для Золушки» Но помни, Золушка, ровно в полночь сила моих чар кончится: Проволока для плетения алюминий и для плетения жестких конструкция из бисера, фетр, конфета «Ферерро Роше». Небольшие презенты-бонбоньерки- для различных по тематике свадьб. Если свадьба не привязана к определённой теме, то можно использовать все формы одновременно и добавлять новые ещё и ещё И так, делая штук, будет намного веселее. Конфеты, картон тиснёный, флористическая сетка, флористическая органза, шнур, бусины, шпажка, искусственная зелень. Размеры бонбоньерок см. Работа N 8 «White and red» Бонбоньерки для свадьбы в красно-белом цвете. Конфеты «Трюфель»- 2 шт. И мне не важно, как там в Лондоне И все для меня, как всегда. Я знаю, что снова солнечный ветер. И ты для меня одна. Ты моя нежность, ты моя радость, Ты моё счастье, ты моя слабость. Ты -моя награда, И без тебя мне ничего не надо В основе композиции сердце из картона. Бонбоньерка на 1 конфету. В каждую бонбоньерку кладут 5 конфеток,символизирующих здоровье, долголетие, радость, благосостояние и удачу. Неспроста количество сладостей нечетное — это знак единения двух любящих сердец, знак того, что отныне они неразделимы. Сказала принцу та принцесса: Принцесса вне себя от счастья: Любишь ты меня, никто-никто Не доставал мне такую ракушку со дна. Твоей супругой стану, и буду Жемчуг твой носить как самый лучший В жизни дар! Бомбоньерка на морскую тематическую свадьбу, распечатана на фото бумаге, вырезана, склеена и расписана вручную акриловыми красками с бирочкой для каждого гостя. Роль жемчужины выполняет конфетка «Ferrero Rocher». У моря, у синего моря Со мною ты рядом, со мною. И солнце светит лишь для нас с тобой! Целый день шумит прибой, Прозрачное небо над нами И чайки кричат над волнами. Кричат, что рядом будем мы всегда Словно небо и вода! В основе композиции кораблик из цветной бумаги. Длина композиции 10 см, ширина 10 см. Бонбоньерки — это маленькие коробочки, позволяющие выразить свою признательность гостям, пришедшим на свадьбу. Можно их использовать и на других праздниках, но все же, они используются чаще на свадьбах. В моём случае — это маленький презент в благодарность подружкам невесты!!! Всегда мы найдем, о чем поболтать, для встречи не надо повод искать, когда Вы со мной на сердце тепло. Как же с подругами мне повезло! Конфеты Ферреро Роше, Креамо АВК, Трюфель оригинальный Рошен всего 9шт. Как картинку из сказки, Как виденье из грёз, Ты анютины глазки Мне сегодня принёс. Я так долго мечтами Будоражила кровь, Наконец ты с цветами Подарил мне любовь. И сейчас мне на свете, Всех букетов милей, Этот скромный букетик С наших русских полей.. В основе композиции пироженое из ажурной салфетки. Длина композиции 14 см, ширина-8 см. Маленький презент для гостей на свадьбе За то, что пришли и согрели теплом! Частичку себя Вы нам подарили! Мы в душах своих ее сохранили! И счастье у Вас никогда не кончалось! Домик сделан из картона, обклеен декоративной тесьмой и кружевом, в декоре использованы бусины, атласная лента, контуром по стеклу цвет «Светлое серебро» выполнен рисунок на домике. Я не верю, что года Гасят чувства иногда. У меня другое мнение. Верю будешь каждый год, Пусть хоть много лет пройдет, Ты дарить мне в дни весенние Ландыши ландыши Светлого мая привет Ландыши ландыши Белый букет! В основе композиции коробочка покупная подаренная. Длина композиции 8 см, ширина 10 см. В основе композиции фатиновая бомбоньерка. Длина композиции 4 см, ширина 8 см. Не забывай, где б ты ни был, любимый мой, Близко, далеко ли, помни меня. Не забывай в самый солнечный день, Ночью самой глубокою, помни меня. Не забывай, если даже дороги Продлят расставание, помни меня, Чтобы стало счастливым мое ожидание, Помни меня. Ты не знаешь, ты совсем еще не знаешь, Что мне жизни всей, ты жизни всей дороже. В основе композиции коробочка из национального узбекского материала с прямой поставки из солнечного Ташкента. Национальный цвет у муссульман считается зеленый. Длина композиции 7 см, ширина 8 см. На свете больше всех Радостно звучит детский смех! Хотим мы сына и дочку, Но на этом не поставим мы точку..! В основе композиции погремушка из золотой проволоки. Благодаря бусинам в баночке погремушка звенит Длина композиции 17 см, ширина 6 см. Работа N 23 Свадебная бонбоньерка» Издревле на Руси было принято одаривать гостей. Готовя угощения для свадебного или именинного застолья, хозяева не забывали и о гостинцах и когда гости расходились хозяева вручали им маленькие подарки. Это маленькие подарки с конфетами. Не таю к тебе признанье! Без тебя мне одиноко!!!!! Я люблю тебя, моя Жемчужина Востока! В основе композиции бабина от скотча. Руки пахнут гвоздикой С примесью пряной корицы, Перец ноткою тихой В букете нежно искрится. То ароматы глинтвейна; Цедры душистой мотивы Вплетаются во вдохновенье В винное соло разливом. Зябко… Маленькое парковое кафе. Бокал согревающего глинтвейна с чудесным ароматом корицы, гвоздики, кардамона, звездочкой аниса и фруктами. Становится так спокойно, тепло, и всех накрывает ощущение острого счастья и любви… Иногда, взяв в руки свой неувядающий букет, теперь уже молодая жена услышит слабый аромат корицы и гвоздики, вспомнит маленькое кафе, счастливые глаза напротив, и ей захочется хоть на мгновение вернуться в тот незабываемый день. Размеры букета 55 см х 27 см, высота 30 см. Мы, как полюса, как центры притяжения, С разным мы зарядом рождены. Но, благодаря такому положению, Мы друг другу ценны и важны. Мы как две взаимных половинки, Друг без друга нам уж не прожить. Мы как части из одной картинки. Без второго пазл нам не сложить. Пеноплекс, акрил; декоративные виноград, ягоды, скворечник, лейка, ведерко, бабочки; флористическая гофра, полисилк, органза, друт, конфеты «Марсианка». Нет, ее не купили в престижном салоне, она была сорвана на соседнем огороде, но была самой дорогой для ее обладательницы. Беззаботно болтая, они не заметили, как съели почти все орешки, собранные днем в лесу. Летняя прохлада дала о себе знать, и они наперегонки побежали к бабушке на горячий шоколад с гренками. Ну почему именно такие незаметные вечера остаются в памяти так долго? Букет невесты в твоих руках, И нет прекрасней тебя на свете, Искрится солнце на лепестках, Фатою белой играет ветер. Сегодня, словно в волшебных снах, Сбылись мечты и глаза лучатся. Букет невесты в твоих руках, Как символ вечной любви и счастья. В основе композиции ручной букет из гофрированной бумаги. Букет невеста в зал кидала, Девчонок куча собралась. И в руки я его поймала, Мечтам о муже предалась. Но год прошел, другой начался, Все как-то в жизни не везет. Так и стоит букет невесты В хрустальной вазе за стеклом. Когда-то буду с кем-то вместе, Но не сейчас. Букет невесты на портбукетнице в ярких цветах карамельной палитры и обручальными кольцами. Для невест — любительниц сладкого или для свадьбы в конфетном стиле. Моя любимейшая сласть, Скажи, зачем ты самый-самый? Состоит из 35 конфет, в числе которых: Афродита вкус клубники, Афродита вкус фисташки, Иностранка, Марсианка. Композиция для украшения стола в заданной цветовой палитре. Выполнена в корзине Ракушке с акцентом на морскую тематику в виде золотистых водорослей, морских звезд, жемчужин и ракушек. Афродита, Марсианка, Алёнка, Осенний вальс, Фундук в шоколаде. Всего — 47 штук. В этом сезоне безусловное первенство принадлежит букетам с пионами. Крупные,нежно розовых оттенков цветы, немного дополненные вкраплениями небольших цветочков и роз, создают образ той самой невесты из сказки, лёгкой и невинной. Букет невесты или композиция украшение стола в выбранной палитре. Богаты как плоды Граната! Господин Пан и его Паночка. Анютины глазки — lese4kamoya 8 баллов Работа N 18 «Сказочный домик» — konek баллов Работа N Для полной функциональности этого сайта необходимо включить JavaScript. Вот инструкции, как включить JavaScript в вашем браузере. Все еще используете устаревший браузер? Пора обновить его, чтобы использовать все возможности Осинки! Окт 21, Окт 25, Документы Приватность Пользовательское соглашение Справка. Конкурс букетов из конфет «Свадебный переполох». Свадебные бонбоньерки достаточно одной штуки, не нужно большое количество делать 3. Свадебная бонбоньерка Работа N 1 «Грибочки на пенечке» На камнях росли цветы, И на мшистой кочке. Если свадьба не привязана к определённой теме, то можно использовать все формы одновременно и добавлять новые ещё и ещё И так, делая штук, будет намного веселее Описание работы: Анютины глазки Как картинку из сказки, Как виденье из грёз, Ты анютины глазки Мне сегодня принёс. Виталий Тунников Описание работы:
Минерал шунгит лечебные свойства Сонникпо корануи сунне Парахина в н стратегический менеджмент Эберспехер гидроник инструкция по эксплуатации Какие салаты можно сделать на выпускной Pspice моделирование работы электронных схем Карта бузулука ул 1 мая 34 Температурный график работы тепловых сетей Облачное хранилище wd Акт обследования пожарной сигнализации Новороссийск карта жд дорог Bones the cafeteria перевод Какой новый интернет лучше Характеристика samsung gt i9082 План на 22 июня
Осенний букет из конфет | Море хобби
Автор мк Александра Орлова.
Для работы нам потребуется:
— проволока флористическая ; — пенопласт; — бумага гофрированная; — небольшие конфеты круглой или овальной формы; — нитки; — клеевой пистолет; — ножницы; — деревянные шпажки; — искусственные ветки клена, зелени; — декоративные элементы (яблоки, гранаты, желуди, бусинки, стразы и т. д. — упаковочный материал для цветов;
Как сделать осенний букет из конфет
Делаем заготовку для букета. Для этого вырежьте из пенопласта круглую форму, обклейте ее гофрированной бумагой. Возьмите несколько деревянных шпажек, так же обмотайте ручку гофр. бумагой, вставьте в заготовку, приклейте горячим клеем. Как сделать хризантемы из конфет
Проволоку флористическую разрежьте на две части, один конец загните в виде петельки и привяжите к ней конфету за «хвостик».
Вырежьте вдоль ленту из гофр. бумаги шириной примерно 3см и длиной 10см. Перекрутите её посередине, сделайте пальцами углубление с 2х сторон, чтоб в него поместить конфету, закрепите.
Для иголочек хризантемы вырежьте четыре полосочки (поперек гофр. бумаги), примерно 11см х 5см, причем 2 полоски должны быть чуть поуже (для центра цветка).
Сделайте из полосок «лапшу», как показано на фото. Чтоб эта «лапша» стала похожа на иголочки хризантемы, придайте полосочкам заостренную форму пальцами.
Оберните цветок, закрепите нитками, и срежьте лишнюю бумагу у плодоножки.
Оберните плодоножку полосочкой (вырезанной поперек) из зеленой гофры, предварительно закрепив у головки клеем.
Как сделать чайную розу из конфет
Прикручиваем конфетку. Вырежьте из гофр. бумаги (поперек) полоску длиной примерно 10см, шириной — 4см, а также вдоль гофр. бумаги — полоску шириной около 4см, длиной — 5см. Из первой полоски вырежьте серединку для розочки, растяните её и поместите внутрь конфетку. Далее вырежьте лепесточки, которым тоже придайте выпуклую форму и приклейте по спирали к цветку. Далее вырежьте зеленые лепестки для плодоножки, оберните цветок и завершите его изготовление подобно хризантеме.
Делаем для сладкого букета необходимое количество цветов.
Далее оформляем нашу композицию: втыкаем в заготовочку розы и хризантемы, зелень искусственную, цветы искусственные, листья клена, разнообразные «дары природы», украшаем листья и цветы каплями росы (в виде блестящих бусинок). Оберните букет кусочком фетра, органзой, упаковочной бумагой для цветов, завяжите красивой лентой.
А вот так в итоге примерно будут выглядеть композиции и букеты из конфет. Вместо заготовoк для букета можно использовать корзины, кашпo, а можно простo приклеить небольшую композицию нa коробку конфет. Приятного вам творчества!
2 967
просмотров
0
комментариев
Ключевые слова: букеты из конфет,цветы из конфет,розы из конфет,хризантемы из конфет,хризантема из конфет,цветы из гофрированной бумаги,день учителя
Основа для букета из конфет: необходимые материалы, пошаговая инструкция, фото
Потрясающие букетики из сладостей, искусственных соцветий, атласных лент и других составляющих принесут огромное количество положительных эмоций вашей семье. Создать их абсолютно просто, хотя с первого взгляда это может показаться невыполнимым! Решитесь на первый шаг — и сами научитесь изготавливать чудесные презенты. Несколько обычных конфет, подручные материалы, которые найдутся в любом доме, и наша статья помогут вам в этом!
Виды букетов из конфет
Конфетные композиции в сегодняшнем мире очень модны. Коробка конфет уже никого не удивляет, равно как и просто букет цветов. А вот соединив эти два подарка, вы преподнесете оригинальный и уникальный презент, который запомнится надолго!
Подобные сладкие творения бывают абсолютно различной формы: ампельные, компактные, крупные и маленькие, разноцветные и однотонные. Существуют букеты из конфет на шпажках без основы, миниатюрные букетики с обязательным каркасом и так далее.
Сделав такой интересный сюрприз, вы легко сможете обрадовать и взрослых, и детей!
Инструменты и материалы для изготовления букетов
Главным материалом, используемым при создании букета, являются, конечно же, различные виды конфет! Лучше, если это будут завернутые в фантики сладости. Не берите просто шоколадные, из коробки, — даже если вы завернете их сами, гигиена не будет соблюдена.
Целостность обертки не стоит нарушать, допустимо лишь удаление хвостиков.
В том случае, когда вам приходится работать с кондитерскими изделиями с мягкой начинкой (помадка, ликерная), помните, что они подвергаются деформации, поэтому лучше все-таки взять твердые конфеты типа пралине или грильяж. Но в любом случае предварительно поместите все сладкие материалы в холодильную камеру.
Очень важно обращать внимание на сроки хранения конфет, ведь прежде, чем они будут съедены, букет постоит какое-то время, украшая помещение.
Следующим материалом, необходимым для изготовления основы для букета из конфет, станет гофробумага. Самый оптимальный вариант для подобных целей — итальянская, с плотной тянущейся фактурой и отличным сохранением формы. Разорвать ее довольно сложно, и она устойчива к выгоранию.
Китайская и немецкая бумага гораздо дешевле, но качество оставляет желать лучшего.
Есть еще гофрированная бумага для детских поделок. Она совершенно не подходит для создания долговременных букетов, так как имеет очень большую мягкость, а форма теряется практически сразу.
Также запаситесь тейп-лентой — она имеет легкий клеящий эффект и слегка растягивается. Применяется для оборачивания шпажек, проволоки. Но необязательно брать именно ее, замените зеленой гофробумагой.
Пригодятся в работе и проволочки разной толщины — приобрести их можно в флористических магазинах или в хозяйственных отделах.
Также приготовьте нитки для скрепления некоторых отдельных деталей.
Запаситесь бамбуковыми палочками, шпажками, зубочистками — они пригодятся вам при изготовлении стебельков. Такой вариант подешевле, но при создании висячих (ампельных) форм букетов их не используют.
Зубочистки понадобятся в больших количествах — для закрепления конфет на основе.
Ну и конечно, без основы для букета из конфет не обойтись! В этих целях используйте все, что есть в хозяйстве: куски пенопласта, пеноплекса, флористическую губку, проволоку, газету и даже тонкие веточки.
Основа из флористической губки — «Оазиса»
Этот материал имеет несколько разновидностей. Тот, который применим для свежесрезанных цветов, обладает рассыпчатой структурой и не очень плотный. Второй, для сухоцветов и искусственного наполнения, поплотнее, но здесь и цена выше.
Несмотря на это, он является оптимальным вариантом, его очень легко разрезать ножом, можно подогнать под любую емкость.
И все же свои недостатки этот материал имеет: если вы решили приклеить конфеты непосредственно на него, то будьте готовы к тому, что они отпадут вместе с кусками этой губки. В результате вы испортите весь внешний вид поделки.
Но выход есть — подготовленный кусок «Оазиса» надо просто обернуть гофрированной бумагой либо тканью.
Основа для букета из конфет своими руками из пенопласта и пеноплекса
Эти материалы — самые распространенные среди мастериц.
О пенопласте слышали все — он является дешевым материалом. Очень ломкий, и не надо прилагать усилия, чтобы поместить его в корзину или другую емкость.
При этом он сильно сыплется, а собрать практически невесомые шарики очень трудно. Вырезать из него сложную форму нереально потому, что при работе выламываются мелкие кусочки.
Пеноплекс (или техноплекс) менее распространен. По-другому материал называется экструдированным пенополистиролом, и он очень прочный и плотный. Втыканием и выниманием шпажек не разрушается, действие можно повторять много раз. Не рассыпается и отлично разрезается при помощи острого ножа. Как основа под букет из конфет идеален. С его помощью вы легко сможете создать замечательные композиции.
Компакт-диски для букетов
Есть масса способов создания каркасов для сладкого подарка. Так как сделать основу для букета из конфет из подручных материалов? Давайте приступим!
Запаситесь следующими материалами:
Компакт-диском.
Атласными лентами.
Широким кружевом.
Пластиковой бутылкой.
Пенопластовым шариком — диаметр чуть меньше диаметра диска.
Зажигалкой, ножницами, клеем.
В начале работы кружево прошейте крупными стежками, стяните его, формируя круглый воланчик. Наклейте на диск снизу.
Далее атласную ленту нарежьте на отрезки длиной около четырнадцати сантиметров, сложите пополам в петельку и приклейте сверху и снизу диска по кругу.
Далее разрежьте бутылку и сверните ее в трубку — это будет ножка основы. Приклейте ее и оберните атласной лентой.
Осталось разрезать пополам шар из пенопласта, обернуть его бумагой или тканью и приклеить сверху на диск.
Основа для букета из конфет из пенопласта и старого компакт-диска готова! Осталось самое интересное — сделать цветы из конфет и прикрепить их к основанию!
Простая основа из пластиковой бутылки
Каркасы для букетиков вы можете сделать из таких вещей, о которых даже и не думали. Да-да, обычные бутылки из-под лимонада!
Для работы понадобятся:
Пластиковая бутылка.
Трубочка, по толщине равная ширине горлышка.
Клей.
Гофрированная бумага, фольга.
Ленты.
Итак, для начала разрежем бутылку поперек. Вставляем в нее трубочку и на место стыка наливаем немного клея. Переворачиваем и ждем, когда застынет.
Осталось лишь обернуть основу гофробумагой или фольгой, атласной лентой и украсить бусинами.
Вот так, быстро и просто!
Монтажная пена для идеального результата
Очень удобная и простая в обработке пена прекрасно подойдет для того, чтобы сделать основу под букет из конфет своими руками. Некоторые рукодельницы не любят ее потому, что она не отстает от основы, в которой делается букет, и дальнейшее использование вещи невозможно. А ведь можно сделать пласт из пены отдельно, на бумаге, а затем из высохшей вырезать необходимую форму.
Резать ножом ее очень легко, она не рассыпается. Но при многократном втыкании зубочисток или шпажек она деформируется. Из-за этого четко намечайте места фиксации конфет.
Поролоновое основание для небольшого букетика
Плюсами подобной основы для букета из конфет будет то, что поролон запросто подгоняется по форме, им очень хорошо можно заполнить каждый пробел, его просто сжать. Шпажку или зубочистку просто вставляют.
Важным условием этой основы будет то, что поролон неспособен выдержать очень большой вес. Букетик должен быть миниатюрным и легким, иначе он просто рассыпется.
Ручной букет из конфет: мастер-класс
Основа может быть совершенно любая: ваза, корзина, скорлупа кокоса, плоская подставка и т. д. Необязательно бежать в магазин и покупать материалы специально.
Мы с вами создадим основу для букета из конфет при помощи картона и декоративных материалов.
Вам потребуются:
Гофрированный или другой очень плотный картон.
Клеевой пистолет.
Проволока средней толщины.
Гофробумага, ленты, атлас — все, что найдете у себя дома.
Не забудьте о ножницах, шиле и плоскогубцах.
Вырежьте картонный круг — диаметр выбирайте сами. В центре прорежьте отверстие.
Теперь обмотайте это кольцо атласной лентой или оклейте тканью либо бумагой.
Заполнив всю картонную поверхность, приступайте к изготовлению ручки для основы. Для этого проволока разрезается на два куска длиной 32 см.
В круге проколите 4 дырочки на равном расстоянии друг от друга, проволоку согните и вставьте в них. Осталось закрутить все четыре конца вместе.
Сверху на круг клеем приклейте кусок пенопласта или пеноплекса.
Наша основа почти полностью готова, осталось украсить ее.
Для этого ручку оберните лентами, бусами. Можно добавить кружево, стразы, но это уже на ваше усмотрение.
Очень жалко разрушать красивый букет, доставая конфеты. Поэтому для нашего изделия мы создадим такие цветы, в которые конфета просто вложена.
Нам понадобятся желтая и зеленая гофра, 15 шпажек или зубочисток и 15 круглых конфет.
Из бумаги желтого цвета вырежьте три полоски длиной 16 см и шириной 2 см. Из зеленой бумаги надо вырезать прямоугольник 7 на 4 см и край сделать в виде зубчиков.
Далее проделываем следующие манипуляции, представленные на фото ниже.
Конфету завернем в одну полоску, поместим между двумя другими, не закрепляя ее. Лепестки подкручиваем сверху и снизу, как бы зажимая конфету и не давая ей выпасть.
Теперь вклеиваем шпажку, обернутую полоской зеленой бумаги, и сверху приклеиваем чашелистик. Скрываем место стыка зеленой бумагой — и наш тюльпан готов!
Если слегка раздвинуть лепестки, конфету можно будет вынуть, а букет останется целым!
Вам осталось воткнуть стебельки в основу так, чтобы не оставалось просветов, и украсить композицию декором — бусинами, ленточками, веточками.
Чудесный весенний букетик готов! Осталось подарить его кому-то горячо любимому и близкому!
Конфеты-букет сказка. Букеты из конфет на Осинке
15 августа 2010 г. 08:57 + в цитатнике
Эта тема будет интересна не только новичкам. Это путеводитель по нашим темкам, где что и как. Итак.
В Темке мы собираем полезную для новичков информацию.
Основная тема. Здесь мы общаемся, выставляем свои работы, хвалим и хвастаемся, советуемся. Все о конфетных букетах.
Архив 3-го тома основной темы. — архив 2-го тома основной темы. — сводный архив первых трех томов основной темы.
Тема об использовании наших знаний и сладостей при изготовлении открыток.
Тема общения — это не только конфетные букеты. Здесь мы встречаемся; представиться, кто мы, откуда, какие интересы; поздравления с праздниками; общаемся на любую тему.
Важная тема об инструментах и материалах, используемых при работе с букетами.Полезная информация не только для новичков.
Тема касается шоколадных конфет, которые мы используем в букетах, описание их достоинств и недостатков, вкусовых впечатлений, стоимости.
Рубрика по интересующим нас магазинам, интернет-магазины материалов для сладких букетов. Также делаем совместные покупки.
Тема для тех, кто решил заняться хобби. Обсуждаем, с чего начать и куда идти. Все о «зарабатывании денег на хобби». Вы также можете выставить свои работы, чтобы оценить созданное вами изделие. Девочки рады помочь это оценить. — Темка, где мы собираем идеи для букетов, пользующихся особой популярностью у покупателей. В помощь тем, кто хочет открыть свой кондитерский бизнес. — как упаковать букет, варианты упаковки.
Очень важная и нужная тема. Занятия по готовым букетам наших рукодельниц помогают создавать шедевры. — здесь мы поделимся с вами секретами изготовления цветов для наших сладких букетов, хитростями закрепления того или иного материала, советами по декору и всяческими мелочами, необходимыми при создании букетов.Сюда же входят неполные занятия МК для рукодельниц и процессы сборки композиций.
Тема для тех, кому нужны идеи для создания и украшения сладких композиций — наша «копилка идей». — здесь мы выкладываем наши любимые идеи сладких букетов на праздник и не только. Идеи, кот. Я хочу осознать. — Новогодние букеты, идеи и советы. — букеты на День всех влюбленных (14 февраля). Ideas and Tips — идеи букетов для любимых мужчин.
Тема поможет обработать фото ваших работ, придаст более красивый вид рамкам, надписям и поможет подготовить фотографии для каталога, кот. тогда можно предоставить клиенту и быть уверенным, что заказ будет.
Делаем букет вместе. Выбираем композицию, покупаем все необходимое, вместе начинаем лепить, заодно делимся впечатлениями и идеями. Тема вымерла, т.к. многие стали делать на заказ и времени не оставалось. А онлайн — это долгий процесс.
Здесь находятся галереи наших работ. Есть возможность полюбоваться работами конкретного автора.
Понятие «сладкое» намного шире, чем просто обозначение одного из вкусов, который может различить человек. Это древний и универсальный символ удовольствия … счастья … любви … благополучия … изобилия … в общем, всего наилучшего. Он весь в шоколаде! — они говорят о человеке, у которого все хорошо. И, наоборот, о человеке, который находится в сложной ситуации, скажут — его жизнь не сахар… Ему пришлось нелегко . ..
Сладкая жизнь … сладкий сон … сладкий голос … Просто конфета, а не платье! .. — вы, вероятно, вспомните еще много распространенных выражений, в которых «сладкий» означает «приятный», «успешный», «красивый», «хороший», «приятный для глаз», «доставляющий удовольствие». А самое романтическое и счастливое время в человеческих отношениях часто называют «конфетно-букетным» периодом.
Практически у всех народов есть древние традиции изготовления сладостей из меда, фруктов и ягод.Само слово «конфета» или, как раньше звучало, «кондитерское изделие» известно с 16 века, им мы обязаны, как ни странно, итальянским фармацевтам. Хотя, если разобраться, в этом нет ничего странного — цукаты, которые они называли сладостями, были не только сладкими, но и считались полезными для здоровья, исцеляющими.
Шоколад на всех языках называется практически одинаково — и это легко объяснимо, ведь какао-бобы вместе со многими другими заморскими чудесами пришли к нам в эпоху Великих географических открытий.Священный напиток индейцы называли шоколадом, который изготавливали из молотых какао-бобов — вместе с ценным сырьем его индийское имя пришло в Европу.
Сейчас сложно поверить, но Старый Свет не сразу попробовал какао, как другие дары только что открытого американского континента, например, картофель и помидоры! Однако шоколаду потребовалось совсем немного времени, чтобы навсегда покорить сердца всего мира.
Еще в 18 веке сладости в Россию привозили в основном из Европы, где раньше началось их фабричное производство.Но к XIX веку производство конфет и сладостей, сначала вручную в небольших кондитерских, стало промышленным. В 1904 году купец третьей гильдии Степан Николаев открыл в Москве свое небольшое кондитерское производство. Его бизнес быстро превратился в крупную фабрику, и даже его фамилия Николаев была изменена на Абрикосов — в честь знаменитого абрикосового зефира, который он производил среди других сладостей.
Семья Абрикосовых прославилась не только своими превосходными кондитерскими изделиями, но и щедрой благотворительной деятельностью. Многие из потомков Степана Николаева-Абрикосова внесли значительный вклад в российскую промышленность, науку и культуру. А основанная им кондитерская фабрика сегодня радует чудесными сладостями под названием «Бабаевский кондитерский концерн».
Маленькая «Кондитерская мастерская братьев Леоновых», открытая в 1826 году, ныне известна нам как кондитерская «Рот Фронт».
А любимый «Красный Октябрь» ведет свою историю от небольшой мастерской по производству конфет и шоколада, открытой в 1851 году на Арбате Фердинандом Теодором фон Эйнемом.Да-да, тот самый «Эйнем. Партнерство паровой фабрики шоколадных кондитерских изделий и чайного печенья», здания которого на Софийской набережной, прямо напротив Кремля, стали выразительным акцентом московской панорамы.
Многие города России имеют богатые кондитерские традиции — о своих кондитерских фабриках с гордостью расскажут жители Санкт-Петербурга, Самары, Екатеринбурга, Нижнего Новгорода.
Многие европейские страны — Швейцария, Бельгия, Франция, Австрия — также гордятся своими сладостями и шоколадом… Не обижайтесь на жителей тех стран и городов, которые не были упомянуты — их все просто невозможно перечислить, а любовь к шоколаду поистине не знает границ!
Времена менялись, собственники и названия кондитерских фабрик … Но всенародная и беззаветная любовь к своей продукции оставалась неизменной во все времена. А могло ли быть иначе — ведь шоколад способствует выработке в организме эндорфинов, «гормона счастья» …в нем много ценных витаминов и микроэлементов … он полезен для сердца … а главное, он такой вкусный! Только какао-дереву можно было дать такое простое и понятное название Theobroma cacao, которое в переводе с латыни не более чем Пища богов.
Дарить сладкое всегда и во всех культурах означало выражение самых добрых чувств, было добрым желанием, символизировало дар счастья и благополучия. Шоколад — универсальный подарок для всех без исключения и на все случаи жизни.Шоколад — это маленький, ни к чему не обязывающий знак внимания . .. Роскошная коробка конфет — для особого случая … Конкретные обстоятельства могут отличаться, всегда есть подходящий сладкий подарок!
Идея объединить традиционный подарочный набор — букет и сладости — настолько естественна, что удивительно не то, что она возникла, а то, что произошло относительно недавно. Но, как бы то ни было, случилось так — и букеты из конфет стали стремительно набирать популярность. Сообщество одно из самых молодых в нашем клубе.Но люди, которые он объединяет, такие творческие, такие дружелюбные и оптимистичные, что в нем уже сложилась атмосфера, соответствующая их сладкому увлечению — здесь всегда красиво и празднично!
Вы только посмотрите работы, которые участвовали в «сладких» конкурсах:
Оказывается, конфету можно даже включить в самодельную открытку! Получается очень нарядное, изысканное и оригинальное поздравление. Познакомившись с темой, вы удивитесь, сколько прекрасных идей можно воплотить в жизнь таким образом!
Сладкая композиция — отличный подарок к любому празднику!
Эти темы содержат массу замечательных идей праздничных сладких букетов.Буквально к любому другому празднику букет из конфет может послужить либо прекрасным самостоятельным подарком, либо дополнением к чему-то более существенному. Известно, что придумать подарок мужчине бывает особенно сложно … а ведь почти все мужчины большие сладкоежки, хотя не всегда в этом признаются! Только букеты для них должны быть особенными.
Сладкой композиции можно придать любую форму, стилизованную под конкретный случай, с учетом интересов и вкусов любого человека.И если сюжет букета никак не складывается, есть тема, куда можно обратиться за помощью — недаром говорят, что одна голова — это хорошо, а много умных и креативных — намного лучше!
В мятую газету не завернуть красивый букет конфет … упаковка должна быть красивой, соответствовать самой себе. Причем упаковка, помимо эстетики, выполняет еще и важную практическую функцию — обеспечивает сохранность состава при транспортировке. Все эти важные вещи обсуждаются в теме.
Для создания действительно красивой композиции из конфет нужны золотые руки, нужно вдохновение, нужно иметь под рукой необходимые материалы, иметь особые навыки и время. Не все эти условия сходятся в нужное время … Люди, которые не могут самостоятельно составить букет из конфет, часто не отказываются от его покупки! Букеты из конфет — это не только красивое хобби, но и очень реальная бизнес-идея. Все больше и больше интернет-магазинов подарков включают в свой ассортимент сладкие композиции; кондитерские во многих городах все активнее продают их и принимают заказы на их изготовление; проводятся курсы и мастер-классы… Конечно, не остались в стороне и наши мастера сладкого — в теме обсуждаются все коммерческие аспекты букета и кондитерского дела. В каждом бизнесе есть свои подводные камни и теневые стороны — здорово, что есть возможность обсудить их в кругу коллег и друзей! В теме можно откровенно обо всем рассказать.
Знаете, что больше всего поражает? Создание сладких композиций не успело оформиться в самостоятельный вид творчества, так как было признано настоящим искусством, достойным музейной экспозиции!
В Архангельске уже прошли две персональные выставки мастера.Он открылся 26 февраля 2010 года в музее. Архангельского сказочника С.Г. Писахова и прозвали «Сладкой жизнью». Идеи и сюжеты вдохновлены добрыми сказками Писахова.
Выставка имела огромный успех! Изначально планировалось выставить ее в течение месяца, но интерес к ней был настолько велик, что выставку пришлось продлевать трижды, и в результате она проработала до середины июня. Называется вторая выставка мастера. Он был открыт в музее «Усадьба Е.К. Плотниковой» в октябре 2010 года и работает до сих пор.
Излишне говорить, как мы счастливы и гордимся одним из наших кондитеров!
С тех пор, как в нашем клубе появилось сообщество, объединившее великих мастеров, мы уверены, что их признание на высшем уровне — лишь вопрос времени. Вы только посмотрите на работы многих наших авторов — они, несомненно, достойны экспонирования в музейных залах!
Любите дарить подарки? Вы творческий человек и хотите найти единомышленников и друзей? Вы думаете, что ваше хобби может не только помочь вам реализовать свои творческие способности, но и принести доход? И напоследок — ты любишь шоколад? Если ответ на эти вопросы «да», вы нашли то, что искали.
ФОТО 1 на фотохостинге → Берем две конфеты и свяжите их за хвостики упаковочной лентой.
ФОТО 2 на фотохостинге → Берем еще конфет, но не все (оставляем 5-6 штук), и к каждой прикрепляем упаковочную ленту.
PHOTO 3 на фотохостинге → Связываем все конфеты в пучок. Пучкой продеваем ленту не только по дну (под конфетами), но и между ними (через конфетки). Завязывать ленту внизу необязательно, можно по обе стороны от пучка. Затем просто опускаем хвосты ленты вниз.
PHOTO 4 на фотохостинге → Берем веточку-проволоку, и продеваем ее через связку конфет. Закручиваем плотно, стараемся не повредить сами конфеты, а концы веточки опускаем вниз и заворачиваем вместе. Получается небольшая ручка.
PHOTO 5 на фотохостинге → Еще 2 веточки вставляем, чтобы ручка была прочнее.
ФОТО 6 на фотохостинге → Берем 4 шампура, соединяем их вместе. Вверху, почти у самого края, плотно обвязываем их упаковочной лентой, оставляя концы примерно по 10 см каждый.Ниже шампуров закатайте их скотчем. Получается утолщенный стержень.
PHOTO 7 на фотохостинге → Осторожно вставьте стержень с острыми концами в пучок конфет снизу. Пробуем протолкнуть его глубже, но чтобы он не выскочил из балки сверху и не проткнул ни одну из конфет. Концы упаковочной ленты произвольно продеваем между конфетами, затягивая и плотно завязывая. Оборачиваем стержень концами веточек, которые у нас появились на фото 5. Получается пучок на ножке.Снова привязываем к нему упаковочную ленту длиной около 10 см. Можно длиннее, потом обрезаем лишнее.
ФОТО 8 на фотохостинге → Берем рамку, проталкиваем в нее наш сверток на ножке. И лентой, которая привязана к стержню, плотно привязываем его к каркасу. Оборачиваем ножку несколько раз бумагой, чтобы ножка была толще и мягче. Бумага может быть любого цвета, потому что потом она не будет видна. Я завернул его в золотую креповую бумагу.
ФОТО 9 на фотохостинге → Смотрим на связку, если где-то видны «дыры», прячем их конфетой.
ФОТО 10 на фотохостинге → Берем конфету с лентой, вставляем в пучок и привязываем к пучку, продевая концы ленты между конфетами. Ленту завязываем узлом. Отрежьте торчащие концы.
ФОТО 11 на фотохостинге → Берем атласную ткань и на расстоянии 1/3 от края ткани проталкиваем ее между букетом конфет и рамкой.
PHOTO 12 на фотохостинге → Укладываем ткань, как позволяет фантазия, вокруг связки конфет, обклеивая ее жидким силиконом в необходимых местах.
PHOTO 13 на фотохостинге → Прикрепив ткань к раме, ее концы свисают вниз. Теперь аккуратно, не плотно, но свободно и легко загибаем края ткани под каркас, приклеивая снизу жидким клеем. Здесь тоже включите фантазию и поищите варианты укладки ткани.
ФОТО 14 на фотохостинге → Оборачиваем длинный край ткани вокруг ноги, приклеивая в самом низу и по ноге силиконом.
ФОТО 15 на фотохостинге → Завершаем обмотку атласной тканью по ноге и рамке.Необработанные края ткани стараемся скрыть внутрь и тщательно их приклеиваем.
ФОТО 16 на фотохостинге → Берем оставшиеся 5-6 конфет без лент и к каждой прикрепляем проволочную веточку.
PHOTO 17 на фотохостинге → Теперь каждую конфету обматываем на веточку скотчем примерно до середины веточки. У меня был зеленый, но вы можете выбрать любой цвет, соответствующий цветовой гамме букета.
ФОТО 18 на фотохостинге → Прикрепляем к букету конфеты на палочки с разных сторон.Каждую веточку вставляем наполовину в нужное место, плотно оборачивая вторую половину веточки вокруг пучка между конфетами. Для того, чтобы пруток туже затянуть, пригодятся кусачки, с помощью которых можно сделать это покрепче. Сам кончик веточки прячем внутрь пучка конфет.
ФОТО 19-1 и 19-2 на фотохостинге → на фотохостинге → Берем спираль, промазываем край жидким силиконом и вставляем глубоко в букет, приклеивая в самом основании пучка.
PHOTO 20 на фотохостинге → Возьмите ветку фрезии, срежьте стебель.Помещаем цветок под букетик, красиво оформляя сами цветочки.
ФОТО 21 на фотохостинге → Берем кусок оранжевой мелкой сеточки 10х20см. Примерно посередине можно немного влево / вправо перевязать упаковочной лентой. Получается как лук.
ФОТО 22 на фотохостинге → Вставляем этот бантик между букетом конфет и рамкой. Завяжите ленту между шоколадными конфетами. Если края ленты торчат, отрежьте их.
ФОТО 23 на фотохостинге → Далее выкладываем ткань на свое усмотрение. Можно распределить по сторонам, можно под рамку, можно между конфетами, можно как-то связать …. При необходимости прикрепляем на капельки жидкого силикона. Таким же образом прикрепляем к букету второй кусок сетки 15х25.
PHOTO 24 на фотохостинге → Берем золотую крупную сетку, кладем под букетик конфет и раскладываем так, как позволяет наша фантазия.
ФОТО 25 на фотохостинге → Возьмите маленькие зеленые листочки и оставшиеся зеленые листочки с ветки фрезии. С помощью жидкого силикона приклеиваем маленькие листочки между конфетами туда, где видны «огоньки», и листики фрезии по краям букета с противоположных сторон.
ФОТО 26 на фотохостинге → Теперь берем прессованную ленту. Отрежьте примерно 10 см сбоку как можно больше. Зависит от того, какой длины мы хотим, чтобы края были. Прямой край ленты стяните в жгут и обвяжите упаковочной лентой.Обрежьте края упаковочной ленты. То же делаем и с другим. Отрежьте еще один кусок прессованной ленты длиннее, чтобы бантик можно было сложить. Вяжем так же, как и предыдущие лепестки.
в последнее время стали чрезвычайно популярными и неудивительно, ведь с помощью этих композиций можно получить как отличный самостоятельный подарок, так и дополнение к основному. Например, вы можете положить сладкий букет в подарочную вазу, положить его в лапы плюшевой игрушки или даже накрыть ноутбук конфетными цветами.
Составление букетов из конфет нужно начинать с идеи — нужно придумать форму изделия, которая будет зависеть от характера праздника и предпочтений человека, которому вы собираетесь преподнести букет в качестве подарка. подарок. Далее необходимо приготовить сами сладости, которые могут быть как заводскими, так и домашними, а также различные дополнительные материалы для украшения изделия.
Если вы хотите замаскировать разноцветные фантики, например, если «цветочки» в вашем букете конфет — розы , то их необходимо обернуть цветной бумагой, но если дизайн букета предполагает яркость и многоцветность , тогда конфеты можно обернуть прозрачной пленкой.Конфеты, завернутые в декоративную бумагу, необходимо прикрепить к обмотанным зеленой лентой палочкам, имитирующим стебли. У вас уже есть «цветочки» — вы можете сделать букет конфет для начинающих уже из таких заготовок, а можете продолжить декорировать «цветочки», обмотав их атласными лентами или гофрированной бумагой. В этом случае цветы получатся вполне реалистичными. Лепестки из ленты или бумаги нужно прикрепить к заготовкам конфет и привязать к черенкам с помощью скотча.
Конечно, не обойтись без дополнительных, которые сделают «цветочную» композицию завершенной.Толстую проволоку или шпажки можно обмотать разноцветной тейповой лентой, а на концах закрепить искусственные листочки, завязать пышные бантики или другие варианты декора.
Поместите в выбранную емкость для букета флористический поролон, поролон или пенополистирол и закрепите все «цветочки» в наполнителе в соответствии со своими задумками.
Теперь вы знаете, как сделать букет из конфет , как видите, совсем несложно, так что быстро приступайте к творчеству и порадуйте своих близких милыми и красивыми подарками!
Букет из конфет | Доставка конфет
Доставка конфет
Знаете кого-нибудь сладкоежка? Отправьте им одну из уникальных подарочных корзин с конфетами From You Flowers! Наполнен популярными шоколадными изделиями от сникерсов до кит-катов и многого другого.Новинка нашей коллекции — Candy Cakes, уникальный торт на день рождения — отличный подарок. У нас также есть роскошные конфетные композиции с шоколадом от Гарри Дэвида и не только. Некоторые из наших подарочных корзин доступны для доставки, чтобы отпраздновать особое событие, происходящее сегодня. С каждым заказом, который вы размещаете на From You Flowers, вы получаете 100% гарантию удовлетворенности клиентов. Мы здесь для вас сегодня и для всех ваших будущих потребностей в цветках и подарочных корзинах в Интернете.
Корзины конфет
Отправьте уникальный подарок с нашей коллекцией букетов из конфет, которые обязательно сделают заявление.Мы предлагаем веселое разнообразие, которое включает букет конфет Snickers, букет конфет Reese’s и букет конфет Skittles. Каждый из этих подарков использует шоколадные батончики для создания вазы и стильной подарочной корзины. Внутри вазочек для конфет больше шоколадных батончиков, которые расставлены как цветы в вазе. Все эти букеты из конфет могут быть доставлены на следующий день, что идеально подходит для дня рождения или подарка на выздоровление.
Уникальные букеты из конфет
Букет конфет Риз : Да! Целый букет из конфет Reese’s! Какой отличный подарок для его дня рождения или ребенка в общежитии колледжа.
Snickers Candy Bouquet : Что может быть лучше, чем доставка к вам домой или на работу кучки шоколадных батончиков Snickers, которые все собраны в виде букета? Что за способ сказать С Днем Рождения!
Candy Cake : Конечно, вы всегда любили торт, но пробовали ли вы когда-нибудь The Ultimate Candy Cake ?! Этот торт сделан из ваших любимых конфет, включая Skittles и Sour Patch Kids, которые выглядят как торт.Это действительно лучший подарок из конфет.
Доставка конфет на Хэллоуин
Отметьте ребенка в своей жизни, отправив ему вкусную корзину конфет на Хэллоуин. Выберите идеальную корзину конфет на Хэллоуин для детей, в том числе для мальчиков и девочек. Шоколад, кислые конфеты и Oreos в шоколаде доступны для доставки на Хэллоуин.
Какие виды конфетных букетов популярны?
Есть столько разных видов конфетных букетов, которые стоит полюбить! Самыми популярными букетами конфет для доставки являются популярные подарочные корзины шоколадных конфет, конфеты в шоколаде, сладкие и соленые конфеты и подарки в виде отдельных конфет, такие как букет конфет Snickers.Каждый из этих конфетных букетов станет прекрасным подарком на самый разный случай.
Как отправить конфету?
Отправить конфеты так же проще (и намного вкуснее), чем отправить цветы. From You Flowers предлагает возможность отправлять различные угощения, в том числе конфеты. Вы можете отправить наши очень популярные Конфеты Букеты, которые включают популярные шоколадные батончики от Hershey до Twix и многое другое. Или вы можете отправить печенье и пирожные в шоколаде. В категории «Корзина конфет» представлены десятки букетов из конфет, которые вы можете отправить в США.Просто выберите, какие конфеты вы хотите отправить, введите почтовый индекс доставки, а затем выберите дату доставки, которая лучше всего подходит для вас.
Какие конфеты самые лучшие?
Лучшие конфеты из подарков для отправки — это те, которые, по вашему мнению, больше всего понравятся получателю. From You Flowers предлагает вам широкий выбор сладких подарков, вкусных и подходящих на любой вкус. Если вы хотите отправить конфету, которая выглядит как букет цветов, у нас есть это! Если вы хотите отправить множество конфет, которые идеально подойдут для вечера кино, вам повезло.У нас есть корзины, полные всевозможных сладостей, соленых и сладких, в том числе конфет, которые очень популярны и лучше, когда вы не совсем уверены, какие конфеты вам нравятся больше всего.
Как рекламировать букет из конфет | Small Business
Букеты из конфет станут подходящим подарком для людей практически любого возраста. Это съедобный подарок, который рад получить почти каждый. Конфеты могут быть обмакнутыми вручную в шоколадные конфеты для гурманов, формованные розы или коммерческие шоколадные батончики, украшенные лентами, бантами и целлофановой оберткой.Реклама может быть недорогой, но в большинстве случаев она платная. По крайней мере, это будет стоить вам времени. Установите ежемесячный бюджет в долларах и недельный бюджет на свое время. По мере того, как вы прогрессируете и видите результаты своих рекламных усилий, вы можете решить скорректировать бюджет.
Обзор конкурса
Посмотрите на другие компании, выпускающие конфеты. Также обратите внимание на розничные предприятия, продающие букеты из конфет, такие как продуктовые магазины и цветочные магазины. Среди других конкурентов — компании, предлагающие подарочные корзины, и компании, предлагающие изысканные продукты. Составьте список преимуществ ваших конфетных букетов по сравнению с их букетами. Например, вы можете использовать домашние конфеты, конфеты, приготовленные из органических ингредиентов, или ваши букеты могут быть более выгодными. Также следите за тем, где и как рекламируют ваши конкуренты.
Определите своих клиентов
Чем больше вы знаете о своей рыночной нише — кто покупает и кто будет покупать ваш продукт — тем более целевой может быть ваша реклама. Например, если в основном одинокие женщины в возрасте от 25 до 35 лет покупают букеты в качестве подарков, выбранная вами реклама должна быть нацелена на эту рыночную нишу.Расширение ниши расширяет клиентскую базу. Вы можете также пригласить бабушек, которые покупают букеты для своих внуков.
Выбор рекламных носителей
Выбор средств массовой информации зависит от вашего бюджета и региона доставки. Если вы доставляете букеты только в пределах 50 миль от вашего местоположения, имеет смысл ограничить рекламу в вашем городе. Варианты включают использование служб, которые размещают вашу рекламу на других веб-сайтах с использованием указанных вами ключевых слов, таких как «подарочные букеты из конфет», «букеты из шоколадных роз» и «букеты из шоколадных батончиков».»Если вы доставляете товары только в один город, включите этот город в ключевую фразу. Другие варианты рекламы включают рекламные баннеры на сайтах местных сообществ, в онлайн-журналах и, если позволяет бюджет, в печатных журналах.
Составьте, разместите и отслеживайте Реклама
Пусть ваши конкуренты сделают часть работы за вас. Посмотрите, как выглядят объявления ваших конкурентов. Если вы заметили тенденцию, следуйте этой тенденции, если она имеет для вас смысл, но убедитесь, что ваши объявления выделяются. Разместите рекламу в выбранных вами СМИ.Это помогает узнать, какая реклама работает, отслеживая рекламу. Например, разные ключевые фразы приносят разный объем трафика. Протестируйте объявления, связав одну ключевую фразу с определенной страницей своего веб-сайта. Например, «букеты шоколадных розовых конфет» будут ссылаться на www.yourwebsite.com/chocolate-rose-candy-bouquets.html, а «изысканные букеты шоколадных роз» будут ссылаться на www.yourwebsite.com/gourmet-chocolate-rose- bouquets.html. Страница с более высоким трафиком будет ключевой фразой, которую вы хотите использовать в продолжении своей рекламной программы.
Ссылки
Биография писателя
Брайан Хилл — автор четырех популярных книг по бизнесу и финансам: «Создание бестселлера», «Внутренние секреты венчурного капитала», «Привлечение капитала от ангелов» и его последняя опубликованная книга в 2013 г. — «Карманное руководство для владельцев малого бизнеса по бизнес-планам».
M&S продает сладкие букеты для свиней Перси с доставкой
M&S представил один из самых волшебных букетов, которые мы когда-либо видели, и ни одного цветка не видно.
Супермаркет добавил целый букет угощений для свиней Перси к своим подаркам и ассортименту корзин, и это действительно впечатляюще.
При размещении фотографии этого подарка в Instagram в аккаунте бренда под заголовком было написано: «НОВИНКА 🐷 Забудьте о цветах — этот красивый розовый букет обладает всем вкусом Перси Пиг, о котором вы только могли мечтать».
Этот контент импортирован из Instagram. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
Это идеальное удовольствие для поклонников Перси, и его можно доставить прямо тому, кого вы балуете. Это обязательно скрасит самые серые дни и действительно приятный способ дать кому-то понять, что вы думаете о них.
В букет также входит симпатичный Перси, так что после того, как они проглотят весь Перси Физзи Поп и проглотят все сладости, он будет прочным подарком!
РС
Букет сладких ощущений Percy Pig
Есть целых девять упаковок конфет Percy, включая новую Party Percy, выпущенную в прошлом году.
Вот полный состав:
Percy Pig (170g)
Party Percy (150g)
Phizzy pig tails (170g)
Percy Pig & pals (170g)
Percy piglets (170g)
Свинья (100 г) x 4
Percy pizzy pop (750ml)
Percy Pig plush
КУПИТЬ M&S Percy Pig Sweet Sensation Bouquet уже доступен для заказа для доставки онлайн.
Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать больше подобных статей прямо на ваш почтовый ящик.
ПОДПИСАТЬСЯ
Вам нужен позитив? Получайте вкусные идеи рецептов, вдохновляющие новости об образе жизни, а также советы о моде и красоте. Максимально используйте свое время дома и наслаждайтесь хорошей уборкой, которая доставляется прямо к вашей двери каждый месяц!
ПОДПИСАТЬСЯ ЗДЕСЬ
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Сладких подарков
Вот уже более 13 лет Candy Bouquet радует клиентов приятными подарками, которые вызывают улыбку у каждого получателя. Приветствуете ли вы новорожденного, отправляете корпоративный подарок, отмечаете годовщину или любое другое особое событие, мы являемся ведущей компанией по производству букетов конфет в Брукфилде, штат Висконсин! случай.
Нужен уникальный подарок для кого-то особенного? Все любят конфеты, особенно когда они собраны в виде яркого красочного букета лакомств! Независимо от случая или человека, Candy Bouquet поможет вам сделать подарок, который понравится любому сладкоежке! Клиенты в Брукфилде, штат Висконсин и за его пределами доверяют своей компании, занимающейся подарочными корзинами, потому что они знают, что мы доставляем волшебство, независимо от праздника или особого события.
Если вы ищете вкусное угощение на праздники, наши букеты и подарочные корзины из шоколада станут идеальным выбором на Рождество, Пасху, дни рождения и многое другое.Хотите сделать сладкий сюрприз, чтобы показать свою любовь? Наш День святого Валентина, День матери и День отца или «просто потому, что» из конфетных букетов станут отличным подарком для любимого человека в вашей жизни.
Мы гордимся тем, что являемся местом, где можно купить уникальные подарки — позвольте нашим тематическим подарочным корзинам и букетам вдохновить вас или работайте с нами, чтобы создать уникальный, единственный в своем роде подарок. В любом случае получатель обязательно получит угощение, которое ему понравится от каждого кусочка — будь то шоколад или вкус фруктовых, сладких, терпких и острых конфет.Будь они прямо здесь, в Брукфилде, штат Висконсин, или на другом конце света, мы позаботимся о том, чтобы их корзина добралась до них, готовая к восхитительному угощению!
Как семейный бизнес, наша миссия — доставлять только лучшие конфеты. Независимо от того, для кого вы покупаете, мы уверены, что им это понравится. Каждый букет — это рукотворное отражение вашей любви и заботы. Подарок от Candy Bouquet обязательно вызовет улыбку у каждого получателя. Мы с гордостью предлагаем продукцию следующих мировых брендов:
В Candy Bouquet мы поможем вам сказать то, что вы хотите сказать, наилучшим образом — с восхитительными конфетами! Отмечаете ли вы день рождения или отправляете дружеское приветствие, свяжитесь с нами сегодня, чтобы создать букет конфет, который действительно говорит обо всем.
Allo Chocolat, Waukesha, WI
Burke Candy, Милуоки, Висконсин
Tabal Chocolate, Милуоки, Висконсин
Sprecher, Милуоки, Висконсин
Northern Chocolate Company, Милуоки, WI
Rubi Reds Chocolate Cranberries, Wisconsin Rapids, WI
Baraboo Candy Company, Baraboo, WI
Кондитерская округа Дорога, округ Дорога, Висконсин
Hammond’s Candies, Денвер, CO
Albanese Confectionary, Merriville, IN
Bartons Confectioners, Аллентаун, PA
Whitman’s Candies, Абилин, Канзас
Russel Stover Candies, Канзас-Сити
букет конфет Регина
Наши букеты из сладких конфет станут неожиданным подарком для любого любителя сладкого в вашей жизни. Для незабываемых впечатлений Отправьте букет из конфет. КАК ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРАВИТЬСЯ С БУКЕТОМ, ПЕРЕПОЛНЕННЫМ ВКУСНЫМИ СЛАДОСТИ! Закажите онлайн в любое время или позвоните нам по телефону 306 531-7716! Мы доставим его на следующий день с именной карточкой с вашим сообщением. Познакомьтесь с владельцем бизнеса. Сегодня я и рассказываю, как я сделала 3 разных доступных по цене конфетных букетов, используя вещи из долларового дерева. Зарегистрируйтесь, чтобы получить скидку 15% на всю покупку, Подарки Новому Вестминстеру и Региональному округу Ванкувера. Смотрите больше идей о конфетах, конфетах, конфетах, конфетах своими руками.Эти уникальные подарки созданы Лиэнн Дарр из Мэнсона и Региной Зурбьер из Форт Додж. Этот конфетный букет просто очарователен. (Пожалуйста, помните, что каждый выбор сделан на заказ, и могут потребоваться замены. Ознакомьтесь с другими идеями о букете из конфет, композициях из конфет, поделках из конфет. Мы предлагаем самовывоз и доставку букетов. Пожелания на день рождения Коробка с подарочной корзиной для букета шоколадных конфет — отличный подарок на День Рождения или по любому поводу для семьи, друзей или бизнес-клиентов.Подарочная корзина с конфетами — идеальное удовольствие для отправки кому-нибудь.ЦВЕТЫ ПОЛЕТТЫ РЕДЖИНА (306) 347-7673. Наши букеты и композиции вдохновлены природой, с причудливыми цветовыми палитрами и нестандартными формами. Наш веб-сайт предлагает онлайн-подарочные корзины Regina, идеально подходящие для любого случая, включая дни рождения, корпоративные праздники, праздники, выздоравливайте, сочувствие и многое другое. Заказать CANDY BOUQUET Подарочная корзина от PAULETTE’S FLOWERS REGINA — Regina, SK Флорист и цветочный магазин. Побалуйте себя трюфелями, коробкой для шоколада или яблоками в карамели, пропитанными вручную. Отправьте им букет из воздушных шаров из Реджайны, Кентукки, чтобы украсить их день! Этот бизнес-профиль еще не востребован, и если… 49 долларов.99 $ 49. 25 августа 2020 г. — Изучите доску Ананны Сайкии «Подарочные корзины с конфетами» в Pinterest. Букеты из воздушных шаров Регина станут замечательным подарком, их можно украсить другими вещами. Особый случай станет еще более особенным, если букет конфет доставят в нужное время. Наши букеты из конфет являются особенными, так как мы изготавливаем и отправляем массовые конфеты онлайн в Regina Canada. Как сделать букет из конфет. Найдите магазин воздушных шаров, который поможет вам создать свой шедевр! 0. Предлагая широкий выбор забавных и вкусных угощений, наши корзины с конфетами обязательно станут хитом на любой день рождения, праздник или особенное событие.Такое расположение всегда вызывает улыбку на лицах людей. Милый плюшевый мишка и букеты роз идеально подходят для отправки вашим детям, суккуленты — отличный подарок на День святого Валентина для вашего мужа, а подарочные корзины из шоколада … Это идеальный подарок на День святого Валентина, юбилеи, подарки для ваших друзей и даже завещание подарок. Букет «Радуга и бабочки» Два размера по цене от 74,99 долларов: Коробка для пирогов с черепахой на день рождения. Один размер 96,97 долларов. Сделайте набор для кексов Wishtini на день рождения. Три размера по цене от 106 долларов.98. Купите дешевые конфеты и батончики в Интернете. Giftblooms делает быструю и дешевую онлайн-доставку букетов конфет в Реджайна, Канада. Зарегистрироваться! Мы здесь, чтобы помочь вам с нашими лучшими съедобными конфетами для ваших друзей и семьи. Мы творчески используем красочные аксессуары для создания уникальных композиций для букетов. Закажите вкусный букет конфет в подарок любимому человеку. Наши букеты идеально подходят для празднования любого случая, например, дня рождения, Дня святого Валентина, Дня матери, свадьбы, рождения младенцев и многого другого. При заказе конфет с доставкой в FTD… Выберите регион, в который хотите доставить.Смотрите больше идей о подарочных корзинах с конфетами, конфетных подарках, конфетных букетах своими руками. купить сейчас корзину соленых закусок $ 60.00. Посмотрите, что Реджина Бегер (kylethekitten) обнаружила в Pinterest, крупнейшем в мире собрании идей. Еда Регины. Линн Дарр живет в Мэнсоне, штат Айова, а Регина Сухбьер живет в Форт-Додж, штат Айова. От баловства Barefoot Venus, «Живя в воздухе, вы… Это прекрасный подарок, когда у вас ограниченный бюджет. Купи сейчас . Купи сейчас . Букеты из конфет Закажите у нас подарочную корзину из конфетных букетов сегодня, и мы быстро создадим, упакуем и отправим ваш грамм конфет, чтобы доставить их быстро и идеально … Есть 2 отличных способа получить сладкое … Найдите лучшие подарки ко Дню святого Валентина для доставки всем в твоей жизни.Аппетитные букеты из конфет соблазнительны, ведь они бывают разных вкусов. Сделайте вашу праздничную вечеринку еще более зрелищной, добавив в центр наши восхитительные шоколадные букеты! Они поставляются в очаровательных керамических горшках на праздничную тематику. В соответствии с этим мы предлагаем всевозможные подарки и изысканные угощения. Кондитерские изделия в Регине. Добро пожаловать в наш цветочный магазин — покупайте букеты, розы, лилии, ромашки и многое другое! У нас более 18 лет опыта в сфере подарочных корзин и подарочной индустрии, поэтому мы знаем, что сейчас в тренде и что популярно! Круглая корзина, соленые закуски (показаны: оборки с чипсами Asst, арахис Cheetos и Fritos Planters, семечки, фисташки, попкорн для микроволновой печи, крекеры Ritz и сыр).корзина любителей шоколада $ 60.00. Конфетные букеты — восхитительная альтернатива цветам, которые никогда не увядают, не увядают и не умирают, и обязательно удивят и порадуют. ~. магазин цветов для доставки. Уникальные цветочные композиции! Подарки для детей, подростков, взрослых и британских эмигрантов. Необыкновенный букет из конфет, доставленный в Реджайну, Канада, с бескомпромиссным качеством по гарантированно лучшей цене. Показывает самую лучшую Регину … Текущий статус бизнеса — Неактивный. Да, доставка букетов конфет возможна в определенное место.Вам не нужно довольствоваться обычным делом; выберите из подобранных вручную идей подарков для Регины… 5 из 5 звезд (37) 22,00 $. Новостная рассылка. Любимое добавление в букет конфет на День святого Валентина… Конфеты всегда любимы детьми и взрослыми. Первый шаг — набить цветочную пену в чистую банку. Ваш заказ будет выполнен максимально приближенным к изображению.) Креативные букеты из конфет в Форт Додж и Мэнсон. 17 мая 2020 г. — Изучите доску Регины «Конфеты аранжировки» на Pinterest. Конфеты Букет Св.Альберт. Предлагаем более 100 подарочных наборов для гурманов по цене всего от 24,99 долларов США. Купи сейчас . Подарочная корзина №1 в Саскачеване, магазин цветочных флористов. Доставка Рождества, Дня святого Валентина, матери, дня отца, ребенка, гурмана, вина, фруктов, еды, подарочных корзин, подарков и цветов в корзине в Саскатуне Реджайна… Букеты из конфет — отличные подарки! Эшли. Наши букеты из сладких конфет станут неожиданным подарком для любого любителя сладкого в вашей жизни. Регина, Саскачеван, Канада. Магазин. Букет из конфет — это уникальная композиция из конфет, шоколада и других блюд, которая обязательно понравится.Они сделаны из восхитительных шоколадных конфет Lindt Lindor и Ferrero. Букет из конфет. … конфетный букет 50 долларов. Чаша или кружка с желтым смайликом, ассорти конфетных батончиков (показаны: Reeses, Snickers, Milky Way, Kitkat, Twix, Butterfinger, M & amp Ms, Three Musketeers). Ваш заказ будет выполнен максимально приближенным к изображению.) Candy Boulevard, привносящий в мир изюминку любимых детских сладостей. Он покорит сердца каждого, кто бы ни взглянул на него.Свяжитесь с представителем Candy Bouquet по телефону 306-352-3916, чтобы получить… Закажите восхитительный букет конфет в подарок любимому человеку. Они отлично подходят для использования в качестве центрального элемента съедобного стола, когда вы развлекаетесь. Мы создали множество премиальных конфет, специально предназначенных для всех этих конкретных мероприятий. Конфеты Букеты. Мы предлагаем Букеты из конфет на любой случай и кошелек. Подарите веселый и вкусный подарок любимому малышу в своей жизни и наблюдайте, как его лицо восхищается этим восхитительным букетом. Креативные букеты из конфет в Форт Додж и Мэнсон.Заказать цветы Регине Канада еще никогда не было так просто. Прямо в ваш почтовый ящик. магазин цветов для доставки. читать дальше >>. Привет, друзья! Конфетная страна чудес ваших любимых угощений. CANDY BOCA, INC. Была основана 6 мая 2015 года в штате Флорида. Candy Bouquet, поставщик корзин, указанный в категории «Поставщики корзин», находится по адресу 1275 Broad St Regina SK, S4R 1Y2, Канада, и с ним можно связаться по телефону 3063523916. Букеты из конфет — прекрасный подарок на любой праздник! Подпишитесь на канал ABS-CBN Entertainment! Мы доставим вам красиво упакованные и тщательно отправленные корзины для конфет.Вы ищете качественные, недорогие кондитерские изделия и услуги в районе Регина? Закажите вкусный букет конфет… ВЕСНА; РОЗЫ; ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ; СЧАСТЛИВЫЕ СОБЫТИЯ. корзина любителей шоколада $ 60.00. С более чем 2 миллионами довольных клиентов мы стали вашим любимым онлайн-флористом, который дарит цветы онлайн с 1999 года. Это идеальный подарок на День святого Валентина, юбилеи, подарки для вашего…… Закажите подарочную корзину КОНФЕТЫ от Regina Florist — Regina… Candy Bouquet — один из магазинов Candy Nut и кондитерских изделий в Реджайне, Саскачеван, по адресу 1275 Broad St Ste 103, S4R 1Y2.Позвоните своему местному флористу Regina, SK и отправьте подарок цветов вместе с теплыми праздничными пожеланиями на Рождество 25 декабря 2020 года. Найдите идеальные подарочные корзины для съедобных конфет в Саскатуне, Канада, чтобы отпраздновать этот особый день. День святого Валентина — 14 февраля 2021 г. Сообщите своей возлюбленной, как сильно вы их любите, в День святого Валентина, 14 февраля 2021 г., отправив в этом году цветы от местной флориста Регины, SK! Букет из конфет — Regina Sk Regina / Конфеты Саскачеван, кондитерские изделия из орехов — адрес: 1275 Broad St — Regina Sk (s4r 1y2) Regina Saskatchewan — телефон: (306) 352-39…. Каждый букет наполнен качественными ингредиентами и тщательно декорирован вручную. Посмотреть карту расположения, время работы и отзывы клиентов. Эти уникальные подарки созданы Лиэнн Дарр из Мэнсона и Региной Зурбьер из Форт Додж. Отправьте свои наилучшие пожелания этим вкусным свежим конфетам высокого качества у себя дома. Прохладный букет конфет Валентина. Для специальной подарочной корзины разместите заказ онлайн на нашем сайте. В списке товаров для покупки ниже должны быть любимые конфеты и закуски, для которых предназначен подарок.… Закажите красивые цветы в Калифорнии, Пенсильвания от Flowers by Regina С подарками от Flowers by Regina покупка свежих цветов для своих близких никогда не была такой простой. Это уникальный, единственный в своем роде подарок, который произведет неизгладимое впечатление. Горячий клей… Напишите нам по адресу [email protected], где вы хотите получить товар. Расположенный на исторической площади Браунстоун, Basket Cases — это главный магазин подарочных корзин Реджины, который гордится тем, что он лучший! (Помните, что каждый выбор делается индивидуально, и могут потребоваться замены.Мы принимаем кредитные карты только для онлайн-заказов и заказов по телефону. Тогда не смотрите дальше. Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Как сделать букет из конфет Этот букет из конфет просто восхитителен. 5 из 5 звезд (361) Цена со скидкой 17,99 $… Его можно идеально сочетать с плюшевым чучелом или воздушными шарами. На данный момент Candy Bouquet имеет 0 отзывов. Букет из конфет, РЕГИНА • Бизнес-справочник Регина. А пока вы можете отправлять письма на номер 6522 VIA REGINA, 5, BOCA RATON, FL, 33433. Это прекрасный подарок, когда у вас ограниченный бюджет.Мы предлагаем вам огромный выбор конфетных букетов вместе с цветами, шоколадными конфетами или воздушными шарами для всех, кого вы любите. чтобы разместить другие, кроме перечисленных в раскрывающемся списке. Позвольте нам помочь вам отправить… Круглую корзину, закуски для гурманов и шоколад премиум-класса (показаны: сыры Asst, колбаса, крекеры, печенье Pepperidge Farm, шоколад Guylean, Dove, Ghiradelli, Godiva & amp Rocher и т. Д.), Лента с золотой сеткой Лук & nbsp. Подарите своей любви подарок ко Дню святого Валентина в этом году! Уникальные центральные элементы.Свадебные украшения, свадебные букеты, свадебные сувениры, свадебные украшения для душа и сладкие торты. Букет из конфет — это уникальная композиция из конфет, шоколада и других блюд, которая обязательно понравится. Вместо цветов отправьте букет из конфет! Сэнди проработала 30 лет в корпоративном мире, прежде чем в 2006 году купила ящики для корзин. 3 июня 2013 — Букеты из конфет и расписанная вручную стеклянная посуда, а также другие поделки ручной работы на продажу. побалуйте меня… Пожалуйста, сообщите нам дополнительно; мы будем работать с вами, чтобы настроить букет в соответствии с вашими потребностями…. конфетный букет 50 долларов. Они получили их в нашем офисе к 11:30! купить сейчас корзину соленых закусок $ 60.00. 22 марта 2017 г. — Изучите доску «Конфетные букеты» Регины Колон на Pinterest. Посмотрите, что Реджина (regina5802) нашла на Pinterest, где собраны лучшие мировые идеи. Круглая корзина, кусочки сезонных свежих фруктов (показаны: бананы, нектарины, яблоки, апельсины, виноград, груши и киви). Букеты из конфет — прекрасный подарок на любой праздник! Наш веб-сайт предлагает онлайн-подарочные корзины Regina, идеально подходящие для любого случая, включая дни рождения, корпоративные праздники, праздники, выздоравливайте, сочувствие и многое другое.Выберите «Другое», если хотите доставить. МЕСТНЫЙ: (306) 347-7673. Как сделать букет из конфет. Ваше ожидание окончено !! Отправьте сладкий подарок своему партнеру по преступлению, лучшей подруге или брату или сестре с букетом конфет от FTD. (Пожалуйста, помните, что каждый выбор сделан на заказ, и могут потребоваться замены. Поделитесь своими лучшими мыслями с помощью прекрасных конфет по разумным ценам. Нажмите здесь, чтобы выбрать свой любимый. Rose & Vine Florals 4830 -130 Gordon Rd Regina, SK SOG 4G0 (306) 585-6425; 306-992-3144-Напишите нам; наше местонахождение.336 лайков. КАК ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРАВИТЬСЯ С БУКЕТОМ, ПЕРЕПОЛНЕННЫМ ВКУСНЫМИ СЛАДОСТИ! 4,1 из 5 звезд 45. Акции, новинки и распродажи. Купи сейчас . Связаться с нами. Свяжитесь с представителем Candy Bouquet… Specialties: Приходите и исследуйте нашу замечательную галерею подарков, поскольку мы возвращаемся к нашим корням и вновь сосредотачиваемся на некоторых из наших самых популярных линий. Рики В. Позвонил им в 9:30 и заказал 3 корзины, которые нам понадобились к 12 часам того же дня. Найдите идеальные подарочные корзины для съедобных конфет Regina Canada, чтобы отпраздновать этот особый день.В местных магазинах товаров для вечеринок есть широкий выбор воздушных шаров, лент и гирь для вашего букета. Конфеты Регина. Предлагаем более 100 подарочных наборов для гурманов по цене всего от 24,99 долларов США. Информация о владельце бизнеса. regina florist — paulette’s flowers regina — подарочные корзины. Мы предлагаем Букеты из конфет на любой случай и кошелек. Candy Bouquet находится по адресу 1275 Broad St # 103, Regina, SK. Раскрашенные вручную индивидуальные буквы и слова на холсте. Для получения дополнительной информации вы можете связаться с нашей службой поддержки клиентов.Цветы и подарки на День святого Валентина — Regina Мы в Flora2000 предлагаем эксклюзивный выбор цветов на День святого Валентина, которые доставляются в тот же день или на следующий день. Эшли Д. Владелец бизнеса. Его можно отлично сочетать с плюшевой игрушкой или воздушными шарами. Candy Box Sensation 8000118 $ 99,95: Candy Comfort 600058 $ 64,95: Candy Crush-Nut Free 8000203 $ 109,95: Candy Town C1008 64,95 $: Классический букет из конфет 600057 99,95 $: Подарочная корзина «Почувствуйте себя лучше … Ведра с конфетами». Лучшие подарочные корзины Regina по самой лучшей цене — гарантировано! Конфетные букеты станут отличным подарком для особенного человека, особенно если они включают шоколад.В связи с Covid-19 мы принимаем доставку и забираем заказы. Каждый букет конфет… Конфеты (Лоиза Андалио) получают букет цветов от Паоло (Джером Понсе). Это прекрасный подарок, когда у вас ограниченный бюджет. Букеты из конфет и идеи подарочной корзины для шоколада. 99 ($ 49,99 / граф) Получите это … флорист Реджина — цветы Полетт Реджайна — подарочные корзины. Мы доставим его на следующий день с именной карточкой с вашим сообщением. Магазин Candy Bouquet # 3070 216 Water St St. John’s, Newfoundland A1C 1B1 CANADA Время работы магазина: 9-5 пн-пятница, 10-6 сб, 12-5 вс Телефон: (709) 747-9338 Факс: 709-726- 0669 Электронная почта: order @ candyflowers.ca Заказать онлайн Candy Bouquet — это один из магазинов Candy Nut и кондитерских в Реджайне, Саскачеван, расположенный по адресу 1275 Broad St Ste 103, S4R 1Y2. Наши букеты из сладких конфет станут неожиданным подарком для любого любителя сладкого в вашей жизни. Все цены включают GST. Карантинные букеты из конфет Букет из конфет на день рождения Подарки для вечеринок Сувениры из конфет Детский вечер Конфеты Идеи для подарков Выздоравливай, чувствуй себя лучше Снова в школу BowsByMissDanielle. Детские букеты из конфет. Мне пришлось связаться с Эшли в BasketCases по электронной почте из Виннипега, поскольку COVID помешал мне поехать в Реджину навестить больного родственника.Мы поможем вам отправить специальный подарок на день рождения, выпускной, юбилей, праздник, детский душ, свадьбу, благодарность, корпоративный подарок, новоселье или просто так. 336 лайков. У нас есть корзины для конфет на любой кошелек и случай. Специализируется на британских конфетах и шоколаде, ретро-конфетах, конфетных букетах. Это идеальный подарок на День святого Валентина, юбилеи, подарки для… Fresh Produce Fresh… Ищете интернет-магазин сладостей в Regina Canada? Ваш заказ будет выполнен максимально приближенным к изображению.) … Имея многолетний опыт работы в кондитерской промышленности, Candy Bouquet может предоставить экспертные услуги для всех ваших потребностей в конфетах в районе Саскатун… Продукты (2) Пакет для ухода за конфетами размером с укус — (50 шт.) Пробник Skittles, Sour Patch Kids, Starburst, M & M’s,… Этот букет конфет просто восхитителен.
wiki
Многие детские стишки содержат архаизмы. Некоторые архаизмы, называемые ископаемыми словами, остаются в использовании в определенных фиксированных выражениях, несмотря на то, что они исчезли во всех других контекстах (например, vim не используется в нормальном английском языке за пределами установленной фразы vim и vigor ).
Ярким современным примером является название авиакомпании Cathay Pacific , в которой используется архаичное название Cathay (« Китай »).
Она постоянно пополняется неологизмами, отражающими новые явления социальной жизни, и одновременно хранит ментальность народа, его историческую память и его культурный опыт.
Прокеригма, таким образом, обеспечивала анагноризис — узнавание.
В начале 1980-х годов Юрий Любимов поставил трагедию Пушкина в виде площадного действа, отбросив всякий исторический антураж. В сцене «У фонтана» Самозванец (его роль играл Валерий Золотухин) появлялся в тельняшке и матросском бушлате, держа в руках ржавое ведро, из которого текла струйка воды. Указав на ведро перстом, Самозванец говорил: «Вот и фонтан». А потом выходила Марина Мнишек (Алла Демидова) в огромном рыжем парике, очень похожая на тогдашнюю эстрадную диву. Такому Самозванцу и такой Марине трудно было узнать друг друга, но благодаря репликам-прокеригмам, заложенным в пьесе, встреча у фонтана состоялась.
В языке такими свойствами обладают фразеологизмы, крылатые выражения, присказки, пословицы, поговорки. Если обнаруживается их древнее происхождение, то они могут быть отнесены к паттернам архаического типа.
А поскольку людей без греха не бывает, каждый рискует пострадать от огня. На этом поверье основаны многие обряды разных народов. Не случайно, фразеологизм «играть с огнем» встречается почти во всех европейских языках: франц. Jouer avec le feu, исп. Jugar con el fuego, нем. Mit dem Feuer spielen и др. На Руси игру с огнем устраивали в ночь на Ивана Купалу. Участники обряда прыгали через костер: тот, у кого опалилась обувь или загорелся край платья, считался погрязшим в грехах. Сакральное испытание огнем совершалось накануне Рождества. Скоморохи, исполнявшие роли халдеев в «Пещном действе», бегали по улицам с факелами и поджигали прохожих: кому тулуп, а кому бороду.
По старинным понятиям иностранцы как бы и не вполне люди — собаки. В том их уравнивает упомянутый чин: его полное название — «На очищение церкви, егда пес вскочит или от неверных внидет кто». Кошкам же как «чистому» животному дают обычно русские имена.
В соци-
) В прежние времена лицо не обладало современным качеством идентичности, и поэтому культурная память, столь чувствительная к имени, в отношении лица выказывает явное безразличие.
Но тут имеется обрыв исторической цепи. Последнее свидетельство об ателлане содержится в сочинении Арнобия «Против язычников» (около 295 года), а первые упоминания комедии дель арте датируются
Считалось, что душа замурованного будет стражем здания и убережет его от разрушения. В последующие эпохи «строительные жертвы» стали менее жестокими и практиковались главным образом в фольклорной среде. Польские крестьяне при закладке дома убивали кур и по углам закапывали их отрубленные головы. Чехи и словаки зарывали под фундамент сосуды с вином и пищей, украинцы — горки зерна.*
Мою задачу несколько облегчает издание ряда научных трудов, посвященных русскому мату3, 5, а также мои собственные публикации, в которых этот феномен рассматривается на материале Древней Руси6, 7.
..>дин сын»9. Не стеснялись в выражениях церковные проповедники. «Матерной лаей» разит своих врагов протопоп Аввакум, и в этом ему не уступает ученейший Симеон Полоцкий. Обсценные выражения встречаются в составленных им официальных документах церкви: «Сказание о святом соборе» и «Жезл правления».
С. 108.
..
..
Одним из заданий на ГИА по русскому языку является написание краткого изложения. Его цель – проверить умение запоминать, анализировать информацию и излагать ее на бумаге в сжатом виде. С виду простая задача на деле оборачивается массой проблем и низких баллов, и всё потому, что учащиеся не знают, как написать изложение ОГЭ по русскому языку так, чтобы его оценили высоко.
В правилах не указано, какой из этих методов предпочтительнее. Главное,
Местоимения удобны и практичны, но в них нет «переливов красок» и настоящего живого слова, они не могут при себе иметь характеризующего живого эпитета… Они не способны к полисемии, может быть главному украшению знаменательных слов. Их назначение — указание; оно должно быть точно направлено и в этом их «однозначность»; местоимения — это не конструкторы, не инженеры, а скорее «уборщики», «подметальщики», «ассенизаторы». Без них не проживешь, но не они зажигают огонь мысли, не они бередят чувства» [2,68]. Думается, что А. А. Реформатский несколько принижает значение класса местоименных слов, видя в них «уборщиков», «подметальщиков», «ассенизаторов». Личные местоимения значимы не только как важное средство коммуникации, но и как яркое экспрессивное средство. Именно специфика местоимений позволяет вкладывать в него самые разнообразные значения и оттенки. Данное свойство местоимений широко используется как в литературе, так и разговорной речи, осознанно, с целью создания определенного эффекта и совершенно бессознательно, в силу привычности и обыденности употребления их в речи.
В разговорном стиле, лишенном лиризма, употребление местоимения я, и в особенности его навязчивое повторение, создают неблагоприятное впечатление: «Извольте, господа, я принимаю должность…только уж у меня…уж я…о, я шутить не люблю, я им всем задам остраску… Я такой, я не посмотрю…»(Н.Гоголь).
Если бы автор употреблял местоимение первого лица или возвратное местоимение, то в его речи проскальзывала субъективность: «Теперь я знаю тебя. Я исследовал все углы и закоулки тебя, и теперь я знаю, что ты такое есть» (ср.: «Теперь я знаю себя…»).
Пушкин).
). В других случаях подобное мы может служить средством для создания лирического образа: «Ночь и я, мы оба дышим» (А.Фет).
Бидэ мүнөөдэр хараагүйбди(разг.)
Одно из распространенных таких значений – вражеская сила, что-то негативное в сознании говорящего:
Он стоит у её колен (И.Бунин).
Розенбаум).
Данный разряд местоимений в обоих исследуемых языках способен воплотить в себе все виды лексических значений, присущих самостоятельным частям речи, но в русском языке контекстуальные значения личных местоимений намного шире и богаче, чем в бурятском. 
На основе полученных ответов лингвисты получили ожидаемый результат: говоря о нормах, а не о личных предпочтениях, респонденты значительно чаще употребляли обобщенно-личные конструкции.
Так, в первом акте трагедии «Гамлет» персонажи на сцене, говоря о призраке отца Гамлета, употребляют неодушевленное местоимение «it» («оно»), но сам Гамлет, обращаясь к призраку, переходит на «thou», тем самым признавая в нем своего отца. Во втором акте принц приветствует своих школьных друзей Розенкранца и Гильденстерна фамильярным «thou», но, разобравшись, что их подослали к нему в качестве шпионов, начинает говорить им «you». Но Шекспир умел употреблять «you», а также его производные формы, и в обобщенно-личной функции, например, в следующих словах из «Гамлета», ставших крылатыми: «There are more things in heaven and earth, Horatio,
/ Than are dreamt of in your philosophy» (в дореволюционном переводе Михаила Вронченко: «Есть многое в природе, друг Горацио, / Что и не снилось нашим мудрецам»).
д.
р.)
Это ее ручка, а это моя.
Артикль the, притяжательные и указательные местоимения ставятся после all:
They all went there. = All of them went there.
Притяжательное или указательное местоимение также следует за both:
.. and (как… так и, и… и):
.. или) и neither… nor (ни… ни) являются союзами.
youtube.com/embed/G1xpjH9G21E» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»>
п.
СРОЧНО!!!!
Над признать, что мы любим такие безличные выражения, но в английском языке они не сильно часто употребляются. Злоупотреблять ими не стоит.
/ Кому-то может это показаться странным, но мне не нравится жара.
Относительные местоимения включают , что , , что, , , которое, , , кто, , и , кто, .Традиционно — это — люди, а — и — — животные или предметы.
Можете ли вы определить проблему в предложениях ниже?
Точно так же: «Вы видели, как Лоретта разлила кофе?» и «Вы сами видели, как Лоретта разлила кофе?» имеют похожие значения. Но «себя» ясно дает понять, что спрашивающий хочет знать, действительно ли вы были свидетелями инцидента или только слышали его описание кем-то другим.
Основными притяжательными местоимениями являются мое , ваше , его , ее , его , наше и их .
.. 
три человека (точки зрения)
( , описывает существительное молоток) 
Он не чувствует холода, пока температура не упадет до 70С.
)
)
Это также фактор, по которому писатели выбирают» моя жена и я «, что для многих звучит более естественно, чем» моя жена «. жена и я.»)
(Художник Энди Уорхол)
(Обратите внимание, что есть запятые.)
Если вы с радостью заключили предложение прилагательного в скобки, используйте запятые, потому что это предложение будет просто дополнительной информацией. (Точно так же, если вы с радостью удалите предложение, это должна быть просто дополнительная информация.)
Второе — ограничительное (указывает правительство). Понятно?)
Это сокращение от «кто есть» или «у кого есть». Если вы не можете расширить свое «кто» до одного из них, используйте «чей».
)
(«Закон Вейлера»)
(В этих примерах предметы, которые также являются предшественниками возвратных местоимений), выделены жирным шрифтом.)
По моему, вам не обязательно. (Певец Элвис Пресли)
Если это лучше всего переводится как «не любой из», используйте множественное число.Это обычный совет, но он не очень хорош, потому что «ни один из» звучит неуклюже, что уводит авторов от употребления множественного числа с «ни один». Вот еще несколько полезных советов. Следуйте своим инстинктам, но, если вы все еще не уверены, действуйте единично.
(приемлемо)
(В этих примерах действие, т.е.е., глагол, выделен жирным шрифтом.)
Вопросительные выражения можно использовать, чтобы задать риторический вопрос (вопрос, на который не ожидается ответа). Риторический вопрос — это эффективный и увлекательный способ заявить о себе или представить новую идею.
Некоторые авторы, чувствуя множественность реципрокных местоимений, испытывают побуждение ставить апостроф после «s» (то есть, как притяжательная форма существительного множественного числа). Что бы ни. Апостроф стоит перед буквой s.»
«фоне» — звук).
Они бывают глухими и звонкими, твердыми и мягкими, парными и непарными.
В каком ряду все слова имеют только мягкие согласные звуки?
Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков
Из предложений 1-2 выпишите слово, в котором происходит оглушение согласного звука
к. слова ПЕЧЬ, ВЕЩЬ, РОЖЬ, ПОМОЩЬ – существительные 3-го склонения.
ТРЕТИЙ СЛОГ УДАРНЫЙ В СЛОВЕ:
ВТОРОЙ СЛОГ УДАРНЫЙ В СЛОВЕ:
Русский язык. 6 класс» — Егорова Наталия Владимировна — Страница 1
В каком слове букв больше, чем звуков?
.ру
Нарушения обучаемости: современный журнал, 8
В этом вам может помочь занятия по русскому языку. Когда вы зарегистрируетесь на курс, вы получите рекомендации специалиста по основным навыкам, необходимым для перехода к более сложным темам, связанным с русским языком.Свяжитесь с нами сегодня, если хотите начать этот процесс.
В русской грамматике также используется падежная система, что означает, что существительные изменят свою форму и получат разные окончания в зависимости от конкретного значения, которое они пытаются передать. Падеж, используемый существительным, показывает роль, которую оно играет в предложении. Это немного другая система, чем в английском языке, где порядок слов используется для обозначения как грамматических, так и логических отношений.
Это поможет вам сэкономить время и деньги, а также упростит включение занятий в ваше расписание.
Мы можем записать вас в следующий раздел, который соответствует вашим потребностям, чтобы вы могли быстро начать улучшать свое понимание языка. Мы надеемся получить известие от вас в ближайшее время и надеемся на сотрудничество с вами в вашей работе над русским языком.
Среди авторов — некоторые из самых известных и влиятельных русских писателей, в том числе Толстой, Достоевский, Гоголь, Тургенев, Чехов и Гончаров. Студенты получают всесторонние знания по основным литературным темам, идеям и разработкам русской литературы XIX века. Предлагается: W. 
Исследует вопросы идентичности, пола, класса, места евреев как личностей и меньшинства в российском и советском обществе, а также еврейско-русской эмиграции в США, Израиль и другие страны на рубеже 21 века. Предлагается: совместно с JEW ST 427; А.
Master RussianTM поможет вам овладеть грамматикой русского языка, выучить новый словарный запас и попрактиковаться в разговорной речи. и читать по-русски, и узнавать факты о русской культуре и людях.
На этом уроке вы выучите 20 согласных букв русского алфавита и звуки, которые они представляют.
Темы включают «Прощание», «Приветствие», «Знакомство», «Дни». недели, стран, праздников, цифр и т. д.
5 кварталов / 3 семестра UC единиц в течение весеннего семестра. CIEE рекомендует вам пройти курс Advanced Translation в качестве альтернативного факультатива.
Работа с учебником (Упражнение 68).
(П)
Она стала лягаться другой задней лапкой, царапать мне ладонь, и моя хватка стала ослабевать. Мокрая лапка выскользнула из моих пальцев, и волосатая лягушка улизнула. Мои чувства сложно передать словами. Я провёл столько часов в бесплодных поисках и встретился с ней лицом к лицу, а теперь по глупости упустил её!
Н.
ГБОУ лицей 533
«Образовательный комплекс «Малая Охта»
г.Санкт-Петербург
Наступила осень, и перелётные птицы стали собираться в стаи.Солнце выглянуло из-за туч и озарило землю ярким светом.
Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения: «Кот не знал бед и печалей — и вот умерла старая хозяйка»:
10. Выберите правильную схему для сложносочиненного предложения: «Весна пришла, и ручьи зажурчали»:
(да)
Все предложения состоят из двух частей: подлежащего и глагола (это также известно как сказуемое).Субъект — это человек или вещь, которая что-то делает или описывается в предложении. Глагол — это действие, которое совершает человек или вещь, или описание человека или вещи. Если в предложении нет подлежащего и глагола, это неполное предложение (например, в предложении «Пошел спать» мы не знаем, кто лег спать).
1353-1361, 2010 г.
, https://nlp.stanford.edu/software/
Он закончил аспирантуру Национального технического института
Если вы прочитаете предложения с союзом, то обнаружите, что предложения текут намного быстрее. Одна из причин, по которой кто-то может использовать точку с запятой, заключается в том, чтобы позволить читателю немного задержаться между полными мыслями. Посмотрите на следующий пример, используя точку с запятой, и обратите внимание, что вторая половина предложения разъясняет первую половину.
13.6 Quartz PDFContextapplication / pdf
При правильном использовании они могут добавить глубины нашему письму. Сложные предложения содержат независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение.
В каждом примере независимое предложение подчеркнуто.
Так, к существительному «свет» нельзя подобрать антоним «темный», потому что он будет относиться к группе имен прилагательных. Таким образом, правильной будет пара «свет – тьма».
В русском языке антонимы бывают разными как по структуре и значению, так и по употреблению в речи. По структуре антонимические пары могут быть:
Чтобы объяснить детям, что такое антоним, лучше всего избегать терминологии, а переходить сразу к практике. Примерами для детей стоит выбирать простые понятия, которые затрагивают их повседневную жизнь. 
2}{2ab}=-\frac{a}{b}$. 
\\
Подставляем $y=1$ в I-ое уравнение, получаем $2x-3=3$ откуда $x=3$.\\
Итак, решение данной системы есть $(3;1)$.\\
{\small {\bf 2-ой способ решения.}}\\
Наша система\\
$\begin{cases} 2x-3y=3\\ x+2y=5\end{cases}$\\
Домножаем I-ое уравнение на $2$, а II-ое уравнение на $3$, получаем\\
$\begin{cases} 4x-6y=6\\ 3x+6y=15\end{cases}$\\
Складываем оба уравнения получаем $7x=21$ откуда $x=3$.\\
Подставляем $x=3$ в I-ое уравнение, получаем $6-3y=3$ откуда $y=1$.\\
Ответ: \,$(3;1)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} {\renewcommand{\baselinestretch}{0.9} \selectfont
\z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} \frac{1}{2}x-\frac{1}{3}y=1\\ 3x-5y=-3\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.}\\
Умножаем I-ое уравнение на $6$, получаем\\
$\begin{cases} 3x-2y=6\\ 3x-5y=-3\end{cases}$\\
Отнимаем от I-го уравнения II-ое, получаем\\
$3x-2y-(3x-5y)=6-(-3)$\\
$3x-2y-3x+5y=9$\\
$3y=9$ откуда $y=3$.\\
Подставляем $y=3$ во II-ое уравнение, получаем $3x-15=-3$ откуда $x=4$.\\
Итак, решение данной системы есть $(4;3)$.\\
Ответ: \,$(4;3)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} \frac{x}{y}=\frac{3}{4}\\ \frac{x-1}{y+2}=\frac{1}{2}\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.}\\
$\begin{cases} \frac{x}{y}=\frac{3}{4}\\ \frac{x-1}{y+2}=\frac{1}{2}\end{cases}$ $\Rightarrow$\;\,
$\begin{cases} x=\frac{3}{4}y\\ 2\cdot(x-1)=1\cdot(y+2)\end{cases}$ $\Rightarrow$\;\,
$\begin{cases} x=\frac{3}{4}y\\ 2x-2=y+2\end{cases}$ $\Rightarrow$\;\, $\begin{cases} x=\frac{3}{4}y\\ 2x-y=4\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.\\
Подставим $x=\frac{3}{4}y$ во II-ое уравнение получим\\
$2\cdot\frac{3}{4}y-y=4$\\
$\frac{3}{2}y-y=4$\\
$\frac{1}{2}y=4$\\
$y=8$.\\
Подставляем $y=8$ в I-ое уравнение, получаем $x=\frac{3}{4}\cdot8$ откуда $x=6$.\\
Ответ: \,$(6;8)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} x+2y+3z=8\\ 3x+y+2z=7\\ 2x+3y+z=9\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.}\\
Выражаем $x$ из I-го уравнения, получаем $x=8-2y-3z$\\
Полученное выражение подставляем во II-ое и III-ье уравнения\\
$\begin{cases} 3\cdot(8-2y-3z)+y+2z=7\\ 2\cdot(8-2y-3z)+3y+z=9\end{cases}$\\
Раскрываем скобки\\
$\begin{cases} 24-6y-9z+y+2z=7\\ 16-4y-6z+3y+z=9\end{cases}$ или\; $\begin{cases} -5y-7z=-17\\ -y-5z=-7\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.
2=400+160+16=576$.}\\
Поэтому либо $xyz=24$, либо $xyz=-24$.\\
Если $xyz=24$, то заменяя $xy=6$ получим $6z=24$ $\,\;\Rightarrow\;\,$ $z=4$.\\
Теперь в равенстве $xyz=24$ заменяя $yz=12$ получим $12x=24$ $\,\;\Rightarrow\;\,$ $x=2$.\\
Аналогично получаем $y=3$.\\
Аналогично рассматривается случай $xyz=-24$.\\
Ответ: \,$(2;3;4)$, $(-2;-3;-4)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \z {\it Решить систему уравнений $\begin{cases} \frac{xy}{x+y}=\frac{2}{3},\\ \frac{yz}{y+z}=\frac{6}{5},\\ \frac{zx}{z+x}=\frac{3}{4}.\end{cases}$}\\
Перевернув каждое из уравнений, получим\\
$\begin{cases} \frac{x+y}{xy}=\frac{3}{2}\\ \frac{y+z}{yz}=\frac{5}{6}\\ \frac{z+x}{zx}=\frac{4}{3}\end{cases}$ $\Rightarrow\quad$\!
$\begin{cases} \frac{x}{xy}+\frac{y}{xy}=\frac{3}{2}\\ \frac{y}{yz}+\frac{z}{yz}=\frac{5}{6}\\ \frac{z}{zx}+\frac{x}{zx}=\frac{4}{3}\end{cases}$
$\Rightarrow\quad$\! $\begin{cases} \frac{1}{y}+\frac{1}{x}=\frac{3}{2}\\ \frac{1}{z}+\frac{1}{y}=\frac{5}{6}\\ \frac{1}{x}+\frac{1}{z}=\frac{4}{3}\end{cases}$\!\!\!\!\!\!.\\
Сделав замену \,$\frac{1}{x}=a$, \,$\frac{1}{y}=b$, \,$\frac{1}{z}=c$ получаем систему\\
$\begin{cases} a+b=\frac{3}{2}\\ b+c=\frac{5}{6}\\ a+c=\frac{4}{3}\end{cases}$\\
Выразим из I-го уравнения $b=\frac{3}{2}-a$ и подставим во II-ое\\
$\begin{cases} \frac{3}{2}-a+c=\frac{5}{6}\\ a+c = \frac{4}{3}\end{cases}$ $\Rightarrow\quad$\! $\begin{cases} c-a=-\frac{2}{3}\\ a+c=\frac{4}{3}\end{cases}$\\
Сложим оба уравнения, получим\\
$2c=\frac{2}{3}$ $\quad\Rightarrow\quad$ $c=\frac{1}{3}$ $\quad\Rightarrow\quad$ $a=\frac{4}{3}-c=\frac{4}{3}-\frac{1}{3}$ $\quad\Rightarrow\quad$ $a=1$ $\quad\Rightarrow\quad$ $b=\frac{3}{2}-a=\frac{3}{2}-1=\frac{1}{2}$.\\
Итак, \,$a=1$, \,$b=\frac{1}{2}$, \,$c=\frac{1}{3}$.\\
Возвращаясь к замене получаем
$\begin{cases} \frac{1}{x}=1\\ \frac{1}{y}=\frac{1}{2}\\ \frac{1}{z}=\frac{1}{3}\end{cases}$ $\Rightarrow\quad$\!
$\bigg[\begin{array}{l l} \!\;\!\!x=1\\ \!\;\!\!y=2\\ \!\;\!\!z=3 \end{array}$\!\!.\\
Ответ: \,$(1;2;3)$. \begin{center}
{\bf *\;*\;*}
\end{center} \newpage \section{Теорема Виета.
2=5.$ 
$$
\left\{\begin{array}{l}4x=0,\\ -x+2y=\mathrm{1,5},\end{array}\right. \left\{\begin{array}{l}x=0,\\ y=\mathrm{0,75}.\end{array}\right.$$
Это устраняет «y». Мы должны уменьшить количество переменных до одной, чтобы решить уравнения.
Ферма Надежды
Чтобы решить эти два уравнения, мы можем установить значение y в первом уравнении равным значению y во втором, а затем решить для x .
С.Уоллис и Футуна, Западная Сахара, Йемен, Замбия, Зимбабве,
5,0) 
Построив эти линии, вы обнаружите, что ОБА уравнения пересекаются в точке (0,10). Точка (0,10) означает, что если вы подставите x = 0 и y = 10 в ОБЕИ исходные уравнения, вы обнаружите, что это решает оба уравнения. Вот как эти два уравнения выглядят на плоскости xy:
а. Напишите уравнения затрат и доходов.
Основная концепция Решение системы линейных уравнений с помощью построения графиков Шаг 1 Постройте график каждого уравнения в одной и той же координатной плоскости.
Авторы учебников: Холл, Прентис, ISBN-10: 0133500403, ISBN-13: 978-0-13350-040-0, Издатель: Прентис Холл, лицензия Creative Commons, cc-by. 4.1c Домашнее задание: Решение одновременных линейных уравнений с помощью графического представления 1. Решите систему линейных уравнений графически. Если есть одно решение, убедитесь, что ваше решение удовлетворяет обоим уравнениям. а. решение уравнений Этот раздел иллюстрирует процесс решения уравнений различных форм. Когда вы решаете систему уравнений, вы ищете решение, которое удовлетворяет обоим уравнениям.Каждое уравнение может быть представлено линией на координатной плоскости. Если вы решите уравнения алгебраически и получите ответ, который неверен или невозможен, например, 0 = 12, то две линии будут параллельны, и система несовместима.
Раздел 8 Квадратные уравнения Домашнее задание 2 Введение в квадратичные ответы …
Объединение уравнений для решения системы уравнений. Подстановка хорошо подходит для решения систем уравнений, когда уравнения являются простыми. Но когда уравнения становятся более сложными, лучший способ решить систему — комбинировать уравнения.Например: 12x — 9y …
Получается небольшая рукоятка.
Можно любой другой декор, имеющийся в наличии и подходящий к букету.
org/DiscussionForumPosting»>
htm
org/DiscussionForumPosting»>
Красивый мужской букет выглядит броско и стильно, его не купишь у продавцов возле метро.
org/DiscussionForumPosting»>
( Спасибо наташе за ссылку)
Идеал. там гофра и огранза-снег, волокно-сизаль, тейп-лента, проволока. — на это цены доступные. всё остальное- сухоцветы, искуст.цветы, лианы, корзинки. клей — очень дорого.
Иначе нарушится основное правило нашего конкурса — анонимность. За собственные работы голосовать нельзя. Если вы найдете время прокомментировать работы, мы будем только рады. Угадывать авторов работ до окончания голосования запрещено! Все комментарии оставляем и вопросы задаем здесь При просмотре обязательно увеличивайте превью для внимательного изучения деталей работ. Желаю всем прекрасного настроения! Тот браслет любовью огранен, Потому что мир в семью влюблен. Атлас символизирует теплоту, гладкость и прочность отношений, которые должны быть примером для подражания для молодого поколения. Пятилетний срок совместной жизни именуется никак иначе, как «Деревянная свадьба». Ведь, как известно, дерево — это жизнь, оно дарит плодородие и долголетие, а от его корней исходит надёжная опора, которую и вовсе тяжело разрушить. Работа N 5 Скажи, какого цвета море? Скажи, какого цвета море? Ты знаешь, нас там будет двое. К твоей руке — моя рука. К твоей душе — душа моя. Нас двое там, где ночь без сна. Татьяна Садовская Описание работы: Работа N 6″Хрустальная любовь» Хрусталь — это тоже стекло. Ну, стекло и стекло А приглядишься, рассмотришь — увидишь всю многогранность этого материала. И заиграет он на солнце всеми цветами радуги. Его можно рассматривать и каждый раз находить в нем что-то новое. Он так прочен и надежен, но нечаянно его толкни — расколется на множество частей. Так и семья, прожившая 15 лет вместе, дожившая до хрустальной свадьбы. Вроде бы столько лет вместе, друг друга знаешь казалось бы, как самого себя, но стоит постараться повнимательней относиться к супругу, и открываешь в нем много нового неизведанного. Хрустальная свадьба — это уже не стеклянная. Семья, прожившая столько лет, надежнее и прочнее, но не стоит забывать, что необдуманный поступок или глупые ссоры могут расколоть ее на несколько частей. Так пусть для двух любящих сердец не только в этот день, но и всегда звучит хрустальная музыка любви! Сколько счастья съешь конфеток — столько в доме будет деток! Жизнь проста — не усложняй: Работа N 9 «Закружилось в узорах семейное кружево» Какие бы кружева жизнь не плела, Любовь настоящая вечно жива! Её не коснутся невзгоды, ненастья, Ведь там, где любовь, настоящее счастье! Кроме того, супруг преподносит второй половине 11 роз.
Десять из них символизируют прожитые в любви годы, одиннадцатая — другого цвета кремовая или белая , поскольку она олицетворяет надежду на счастливое и долгое совместное будущее. В этот день жена мужу дает оловянную ложечку с которой муж не должен расставаться в течение дня. Моя композиция художественная, но в ней есть все, что может олицетворять эту прекрасную дату, ювилирное украшение обручальные колечки , ложечка пусть и не оловянная, а фарфоровая и конечно же 11 роз. Работа N 11 «Лавандовый бриз» 46 годовщине совместной жизни дано на редкость точное название — лавандовая свадьба. Лаванда растение во многих смыслах удивительное. Растущая в трудных климатических условиях многолетняя лаванда невероятно устойчива. То же можно сказать о взаимоотношениях людей проживших вместе такой почтенный срок. Так же как и рубеж 46 лет отмечен обретением спокойствия, нежности и доверительности в отношениях пары, лаванда символ покоя, нежности. В работе использованы шоколадные конфеты Ferrero Rocher, сетка, искуственная зелень и цветы лаванды, бусины, золотая тесьма,лента, флористическая гофрированная бумага. Кружева идут невесте, Ведь тринадцать лет вы вместе! Было счастье, были ссоры, Неприятные раздоры! Мудро все вы пережили, И любили, и дружили, И немножко ревновали, Но всегда друг друга ждали! И любили по-простому, Настоящему, земному! Так и дальше Вы плывите И друг друга берегите!!!!!!!! Основа корабля — пеноплекс, обклеен гофробумагой и сеткой паутинка, мачты — шпажки, паруса — кружево, нос корабля изготовлен из флористической проволоки, тейпированной гофробумагой, использовались в отделке корабля бусины, атласные ленты, органза, декоративная тесьма, флор. День свадьбы — свадьбою зелёной Принято в народе называть! И в связи с этим, парочке влюблённой Мы хотим сегодня пожелать: Пусть виноград приятно зеленеет Как символ молодой семьи! И пусть с годами ваши чувства зреют Под солнцем счастья и любви! Пусть светом бирюзы небесной Вас озарит сегодня счастье, У жениха и у невесты Сегодня бирюзовый праздник! Все пожелания примите И приведите к исполнению: Своё здоровье берегите И поднимайте настроение.
Возьмитесь за руки скорее Друг другу просто улыбнитесь Дорогой жизни вы смелее, Словно по радуге пройдитесь! Ручной букет с натуральной бирюзой. Использованы конфеты Ферреро Роше, Рафаэлло, Фундук в шоколаде. Каркас ручной работы из флористической проволоки, тейпированной гофрированной бумагой, для декора использована декоративная тесьма, органза, бусы — натуральная бирюза, флор. Это не так мало, но впереди еще целая жизнь! Пусть же этот тяжелый чугунный утюжок поможет разгладить все неровности, встречающиеся на вашем совместном пути. Превратит колючки непонимания и осколки недоразумений в чудесные розы семейного благополучия и счастья! В работе использованы конфеты «Фундук Петрович» «Озерский сувенир» , шоколадные слитки «АтАг», шоколадные монеты «Roshen», флористические материалы, конфеты в утюжке как вариант наполнения. Какие бы кружева наша жизнь не плела, Любовь настоящая вечно жива! Символ кружевной свадьбы — кружево, которое говорит о том, что на 13 году супружеской жизни необходимо особенно ценить брак, потому что он такой же тонкий, как и кружево. Отмечать эту годовщину принято тихо, в семейном кругу, без привлечения лишнего внимания. Пожалуй, это самая уютная и нежная свадебная годовщина. Этот праздник хрупкий, нежный, Дата свадьбы кружевной. И в подарок, как надежда, До жемчужной доживем?! В работе использованы конфеты «Ferrero Rocher» и следующие материалы: Высота композиции 25 см. Именно каменная годовщина лучше других характеризует прочные отношения супругов. Обычно говорят, что время даже камень способно разрушить, однако огонь любви ничто ни сможет погасить. Невозможно разрушить каменные узы уже ничем и именно поэтому юбиляры становятся в этот день как одно целое. Каменная свадьба представляет собой юбилей, на котором мужа и жену поздравляют с этим великолепным праздником и желают им искренне прожить еще долгие годы вместе. Подарок планируется исходя из непосредственно самого названия юбилея — это могут быть украшения с драгоценными камнями или же полудрагоценными, талисманы, вазы.
Очень полезным подарком к торжеству 67,5 лет совместной супружеской жизни станут предметы интерьера. Подарите своим дорогим и любимым юбилярам камин! В этом преклонном и весьма почтенном возрасте уходят на второй план все материальные ценности и больше всего цениться общение с любимыми детьми, внуками и, конечно же, правнуками и просто близкими людьми. Соберитесь у родителей своей большой и дружной семьей!! Около камина, за чашкой чая а, может быть, с ароматным пирогом.. Поверьте, для ваших родителей эти минуты будут наполнены теплом и счастьем! Рядом со своим детками, обожаемыми внуками и правнуками И пусть огонь, который горит в камине, будет олицетворять жизнь, которая проходит в любви, мире и согласии! Всегда заботой и любовью веет, От вашей пары все вокруг теплеет. Вы шли всегда друг другу на уступки, А это иногда уже поступки! Вы 19 лет уже женаты, Так поздравляем с этой дивной датой! Пусть вечно бабочки вокруг порхают, Глаза как в первый день сверкают! И счастья самого большого на планете Желаем вам и вашим детям! В работе использованы материалы: В основе композиции 2 бутылки шампанское и Бэйлиз. Безусловно, именно эта годовщина, как нельзя лучше характеризует прочность отношений супругов. К тридцать третьему году совместной жизни супруги становятся одним целым. И, если брак, выдержав все перипетии, колкости и подоплеки судьбы, приблизился к этой дате, супруги смело могут утверждать, что все те слова и обещания, данные 33 года назад , они сумели претворить в своей семье, за долгие годы любовь не остыла, она переросла во что-то более качественное, она стала гибкой, как глина и прочной, как камень, но осталась сладкой, как клубника И желают им добра, Доли схожей с полной чашей, Чтобы жизнь у них супругов была Завтра лучше, чем вчера! Сизалевые каркас для букета цветок, 25 см и рог 30 см. Монблан ROSHEN ассорти , » Осенний Вальс» и «Ferrero Rocher» , флористические материалы, декор — бабочка , божьи коровки , листочки из фетра Работа N 1 «Грибочки на пенечке» На камнях росли цветы, И на мшистой кочке.
А теперь вот и грибы На лесном пенечке. Работа N 2 «Песня под дождем или два сапога пара» Вместо привычной коробочки-бонбоньерки выбрана форма сапожек, а в дополнение к ним — рассадочная карточка в виде зонтика Тут все понятно и без слов — » Есть я и ты, а все что кроме, легко исправить с помощью зонта.. Работа N 3 «Простые радости» Для любителей экологичных материалов и малого количества декора Описание работы: Работа N 4 Бонбоньерка для свадьбы в стиле Золушки Описание работы: Среднее шоколадное яйцо, шоколад медальки, бусины, шнур, флорпроволока. Работа N 5 «бонбоньерка-карета для Золушки» Но помни, Золушка, ровно в полночь сила моих чар кончится: Проволока для плетения алюминий и для плетения жестких конструкция из бисера, фетр, конфета «Ферерро Роше». Небольшие презенты-бонбоньерки- для различных по тематике свадьб. Если свадьба не привязана к определённой теме, то можно использовать все формы одновременно и добавлять новые ещё и ещё И так, делая штук, будет намного веселее. Конфеты, картон тиснёный, флористическая сетка, флористическая органза, шнур, бусины, шпажка, искусственная зелень. Размеры бонбоньерок см. Работа N 8 «White and red» Бонбоньерки для свадьбы в красно-белом цвете. Конфеты «Трюфель»- 2 шт. И мне не важно, как там в Лондоне И все для меня, как всегда. Я знаю, что снова солнечный ветер. И ты для меня одна. Ты моя нежность, ты моя радость, Ты моё счастье, ты моя слабость. Ты -моя награда, И без тебя мне ничего не надо В основе композиции сердце из картона. Бонбоньерка на 1 конфету. В каждую бонбоньерку кладут 5 конфеток,символизирующих здоровье, долголетие, радость, благосостояние и удачу. Неспроста количество сладостей нечетное — это знак единения двух любящих сердец, знак того, что отныне они неразделимы. Сказала принцу та принцесса: Принцесса вне себя от счастья: Любишь ты меня, никто-никто Не доставал мне такую ракушку со дна. Твоей супругой стану, и буду Жемчуг твой носить как самый лучший В жизни дар! Бомбоньерка на морскую тематическую свадьбу, распечатана на фото бумаге, вырезана, склеена и расписана вручную акриловыми красками с бирочкой для каждого гостя.
Роль жемчужины выполняет конфетка «Ferrero Rocher». У моря, у синего моря Со мною ты рядом, со мною. И солнце светит лишь для нас с тобой! Целый день шумит прибой, Прозрачное небо над нами И чайки кричат над волнами. Кричат, что рядом будем мы всегда Словно небо и вода! В основе композиции кораблик из цветной бумаги. Длина композиции 10 см, ширина 10 см. Бонбоньерки — это маленькие коробочки, позволяющие выразить свою признательность гостям, пришедшим на свадьбу. Можно их использовать и на других праздниках, но все же, они используются чаще на свадьбах. В моём случае — это маленький презент в благодарность подружкам невесты!!! Всегда мы найдем, о чем поболтать, для встречи не надо повод искать, когда Вы со мной на сердце тепло. Как же с подругами мне повезло! Конфеты Ферреро Роше, Креамо АВК, Трюфель оригинальный Рошен всего 9шт. Как картинку из сказки, Как виденье из грёз, Ты анютины глазки Мне сегодня принёс. Я так долго мечтами Будоражила кровь, Наконец ты с цветами Подарил мне любовь. И сейчас мне на свете, Всех букетов милей, Этот скромный букетик С наших русских полей.. В основе композиции пироженое из ажурной салфетки. Длина композиции 14 см, ширина-8 см. Маленький презент для гостей на свадьбе За то, что пришли и согрели теплом! Частичку себя Вы нам подарили! Мы в душах своих ее сохранили! И счастье у Вас никогда не кончалось! Домик сделан из картона, обклеен декоративной тесьмой и кружевом, в декоре использованы бусины, атласная лента, контуром по стеклу цвет «Светлое серебро» выполнен рисунок на домике. Я не верю, что года Гасят чувства иногда. У меня другое мнение. Верю будешь каждый год, Пусть хоть много лет пройдет, Ты дарить мне в дни весенние Ландыши ландыши Светлого мая привет Ландыши ландыши Белый букет! В основе композиции коробочка покупная подаренная. Длина композиции 8 см, ширина 10 см. В основе композиции фатиновая бомбоньерка. Длина композиции 4 см, ширина 8 см. Не забывай, где б ты ни был, любимый мой, Близко, далеко ли, помни меня. Не забывай в самый солнечный день, Ночью самой глубокою, помни меня.
Не забывай, если даже дороги Продлят расставание, помни меня, Чтобы стало счастливым мое ожидание, Помни меня. Ты не знаешь, ты совсем еще не знаешь, Что мне жизни всей, ты жизни всей дороже. В основе композиции коробочка из национального узбекского материала с прямой поставки из солнечного Ташкента. Национальный цвет у муссульман считается зеленый. Длина композиции 7 см, ширина 8 см. На свете больше всех Радостно звучит детский смех! Хотим мы сына и дочку, Но на этом не поставим мы точку..! В основе композиции погремушка из золотой проволоки. Благодаря бусинам в баночке погремушка звенит Длина композиции 17 см, ширина 6 см. Работа N 23 Свадебная бонбоньерка» Издревле на Руси было принято одаривать гостей. Готовя угощения для свадебного или именинного застолья, хозяева не забывали и о гостинцах и когда гости расходились хозяева вручали им маленькие подарки. Это маленькие подарки с конфетами. Не таю к тебе признанье! Без тебя мне одиноко!!!!! Я люблю тебя, моя Жемчужина Востока! В основе композиции бабина от скотча. Руки пахнут гвоздикой С примесью пряной корицы, Перец ноткою тихой В букете нежно искрится. То ароматы глинтвейна; Цедры душистой мотивы Вплетаются во вдохновенье В винное соло разливом. Зябко… Маленькое парковое кафе. Бокал согревающего глинтвейна с чудесным ароматом корицы, гвоздики, кардамона, звездочкой аниса и фруктами. Становится так спокойно, тепло, и всех накрывает ощущение острого счастья и любви… Иногда, взяв в руки свой неувядающий букет, теперь уже молодая жена услышит слабый аромат корицы и гвоздики, вспомнит маленькое кафе, счастливые глаза напротив, и ей захочется хоть на мгновение вернуться в тот незабываемый день. Размеры букета 55 см х 27 см, высота 30 см. Мы, как полюса, как центры притяжения, С разным мы зарядом рождены. Но, благодаря такому положению, Мы друг другу ценны и важны. Мы как две взаимных половинки, Друг без друга нам уж не прожить. Мы как части из одной картинки. Без второго пазл нам не сложить. Пеноплекс, акрил; декоративные виноград, ягоды, скворечник, лейка, ведерко, бабочки; флористическая гофра, полисилк, органза, друт, конфеты «Марсианка».
Нет, ее не купили в престижном салоне, она была сорвана на соседнем огороде, но была самой дорогой для ее обладательницы. Беззаботно болтая, они не заметили, как съели почти все орешки, собранные днем в лесу. Летняя прохлада дала о себе знать, и они наперегонки побежали к бабушке на горячий шоколад с гренками. Ну почему именно такие незаметные вечера остаются в памяти так долго? Букет невесты в твоих руках, И нет прекрасней тебя на свете, Искрится солнце на лепестках, Фатою белой играет ветер. Сегодня, словно в волшебных снах, Сбылись мечты и глаза лучатся. Букет невесты в твоих руках, Как символ вечной любви и счастья. В основе композиции ручной букет из гофрированной бумаги. Букет невеста в зал кидала, Девчонок куча собралась. И в руки я его поймала, Мечтам о муже предалась. Но год прошел, другой начался, Все как-то в жизни не везет. Так и стоит букет невесты В хрустальной вазе за стеклом. Когда-то буду с кем-то вместе, Но не сейчас. Букет невесты на портбукетнице в ярких цветах карамельной палитры и обручальными кольцами. Для невест — любительниц сладкого или для свадьбы в конфетном стиле. Моя любимейшая сласть, Скажи, зачем ты самый-самый? Состоит из 35 конфет, в числе которых: Афродита вкус клубники, Афродита вкус фисташки, Иностранка, Марсианка. Композиция для украшения стола в заданной цветовой палитре. Выполнена в корзине Ракушке с акцентом на морскую тематику в виде золотистых водорослей, морских звезд, жемчужин и ракушек. Афродита, Марсианка, Алёнка, Осенний вальс, Фундук в шоколаде. Всего — 47 штук. В этом сезоне безусловное первенство принадлежит букетам с пионами. Крупные,нежно розовых оттенков цветы, немного дополненные вкраплениями небольших цветочков и роз, создают образ той самой невесты из сказки, лёгкой и невинной. Букет невесты или композиция украшение стола в выбранной палитре. Богаты как плоды Граната! Господин Пан и его Паночка. Анютины глазки — lese4kamoya 8 баллов Работа N 18 «Сказочный домик» — konek баллов Работа N Для полной функциональности этого сайта необходимо включить JavaScript.
Вот инструкции, как включить JavaScript в вашем браузере. Все еще используете устаревший браузер? Пора обновить его, чтобы использовать все возможности Осинки! Окт 21, Окт 25, Документы Приватность Пользовательское соглашение Справка. Конкурс букетов из конфет «Свадебный переполох». Свадебные бонбоньерки достаточно одной штуки, не нужно большое количество делать 3. Свадебная бонбоньерка Работа N 1 «Грибочки на пенечке» На камнях росли цветы, И на мшистой кочке. Если свадьба не привязана к определённой теме, то можно использовать все формы одновременно и добавлять новые ещё и ещё И так, делая штук, будет намного веселее Описание работы: Анютины глазки Как картинку из сказки, Как виденье из грёз, Ты анютины глазки Мне сегодня принёс. Виталий Тунников Описание работы:
бумагой, вставьте в заготовку, приклейте горячим клеем. Как сделать хризантемы из конфет
Не берите просто шоколадные, из коробки, — даже если вы завернете их сами, гигиена не будет соблюдена.
Шпажку или зубочистку просто вставляют.
Лепестки подкручиваем сверху и снизу, как бы зажимая конфету и не давая ей выпасть.
Девочки рады помочь это оценить. 
..
Многие из потомков Степана Николаева-Абрикосова внесли значительный вклад в российскую промышленность, науку и культуру. А основанная им кондитерская фабрика сегодня радует чудесными сладостями под названием «Бабаевский кондитерский концерн».
.. Роскошная коробка конфет — для особого случая … Конкретные обстоятельства могут отличаться, всегда есть подходящий сладкий подарок!
Все эти важные вещи обсуждаются в теме.
Вы только посмотрите на работы многих наших авторов — они, несомненно, достойны экспонирования в музейных залах!
Получается небольшая ручка.
Здесь тоже включите фантазию и поищите варианты укладки ткани.
Таким же образом прикрепляем к букету второй кусок сетки 15х25.
У вас уже есть «цветочки» — вы можете сделать букет конфет для начинающих уже из таких заготовок, а можете продолжить декорировать «цветочки», обмотав их атласными лентами или гофрированной бумагой. В этом случае цветы получатся вполне реалистичными. Лепестки из ленты или бумаги нужно прикрепить к заготовкам конфет и привязать к черенкам с помощью скотча.
Каждый из этих подарков использует шоколадные батончики для создания вазы и стильной подарочной корзины. Внутри вазочек для конфет больше шоколадных батончиков, которые расставлены как цветы в вазе. Все эти букеты из конфет могут быть доставлены на следующий день, что идеально подходит для дня рождения или подарка на выздоровление.
Или вы можете отправить печенье и пирожные в шоколаде. В категории «Корзина конфет» представлены десятки букетов из конфет, которые вы можете отправить в США.Просто выберите, какие конфеты вы хотите отправить, введите почтовый индекс доставки, а затем выберите дату доставки, которая лучше всего подходит для вас.
Составьте список преимуществ ваших конфетных букетов по сравнению с их букетами. Например, вы можете использовать домашние конфеты, конфеты, приготовленные из органических ингредиентов, или ваши букеты могут быть более выгодными. Также следите за тем, где и как рекламируют ваши конкуренты.
Например, «букеты шоколадных розовых конфет» будут ссылаться на www.yourwebsite.com/chocolate-rose-candy-bouquets.html, а «изысканные букеты шоколадных роз» будут ссылаться на www.yourwebsite.com/gourmet-chocolate-rose- bouquets.html. Страница с более высоким трафиком будет ключевой фразой, которую вы хотите использовать в продолжении своей рекламной программы.
Для незабываемых впечатлений Отправьте букет из конфет. КАК ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРАВИТЬСЯ С БУКЕТОМ, ПЕРЕПОЛНЕННЫМ ВКУСНЫМИ СЛАДОСТИ! Закажите онлайн в любое время или позвоните нам по телефону 306 531-7716! Мы доставим его на следующий день с именной карточкой с вашим сообщением. Познакомьтесь с владельцем бизнеса. Сегодня я и рассказываю, как я сделала 3 разных доступных по цене конфетных букетов, используя вещи из долларового дерева. Зарегистрируйтесь, чтобы получить скидку 15% на всю покупку, Подарки Новому Вестминстеру и Региональному округу Ванкувера. Смотрите больше идей о конфетах, конфетах, конфетах, конфетах своими руками.Эти уникальные подарки созданы Лиэнн Дарр из Мэнсона и Региной Зурбьер из Форт Додж. Этот конфетный букет просто очарователен. (Пожалуйста, помните, что каждый выбор сделан на заказ, и могут потребоваться замены. Ознакомьтесь с другими идеями о букете из конфет, композициях из конфет, поделках из конфет. Мы предлагаем самовывоз и доставку букетов. Пожелания на день рождения Коробка с подарочной корзиной для букета шоколадных конфет — отличный подарок на День Рождения или по любому поводу для семьи, друзей или бизнес-клиентов.Подарочная корзина с конфетами — идеальное удовольствие для отправки кому-нибудь.ЦВЕТЫ ПОЛЕТТЫ РЕДЖИНА (306) 347-7673. Наши букеты и композиции вдохновлены природой, с причудливыми цветовыми палитрами и нестандартными формами. Наш веб-сайт предлагает онлайн-подарочные корзины Regina, идеально подходящие для любого случая, включая дни рождения, корпоративные праздники, праздники, выздоравливайте, сочувствие и многое другое. Заказать CANDY BOUQUET Подарочная корзина от PAULETTE’S FLOWERS REGINA — Regina, SK Флорист и цветочный магазин. Побалуйте себя трюфелями, коробкой для шоколада или яблоками в карамели, пропитанными вручную. Отправьте им букет из воздушных шаров из Реджайны, Кентукки, чтобы украсить их день! Этот бизнес-профиль еще не востребован, и если… 49 долларов.99 $ 49. 25 августа 2020 г. — Изучите доску Ананны Сайкии «Подарочные корзины с конфетами» в Pinterest.
Букеты из воздушных шаров Регина станут замечательным подарком, их можно украсить другими вещами. Особый случай станет еще более особенным, если букет конфет доставят в нужное время. Наши букеты из конфет являются особенными, так как мы изготавливаем и отправляем массовые конфеты онлайн в Regina Canada. Как сделать букет из конфет. Найдите магазин воздушных шаров, который поможет вам создать свой шедевр! 0. Предлагая широкий выбор забавных и вкусных угощений, наши корзины с конфетами обязательно станут хитом на любой день рождения, праздник или особенное событие.Такое расположение всегда вызывает улыбку на лицах людей. Милый плюшевый мишка и букеты роз идеально подходят для отправки вашим детям, суккуленты — отличный подарок на День святого Валентина для вашего мужа, а подарочные корзины из шоколада … Это идеальный подарок на День святого Валентина, юбилеи, подарки для ваших друзей и даже завещание подарок. Букет «Радуга и бабочки» Два размера по цене от 74,99 долларов: Коробка для пирогов с черепахой на день рождения. Один размер 96,97 долларов. Сделайте набор для кексов Wishtini на день рождения. Три размера по цене от 106 долларов.98. Купите дешевые конфеты и батончики в Интернете. Giftblooms делает быструю и дешевую онлайн-доставку букетов конфет в Реджайна, Канада. Зарегистрироваться! Мы здесь, чтобы помочь вам с нашими лучшими съедобными конфетами для ваших друзей и семьи. Мы творчески используем красочные аксессуары для создания уникальных композиций для букетов. Закажите вкусный букет конфет в подарок любимому человеку. Наши букеты идеально подходят для празднования любого случая, например, дня рождения, Дня святого Валентина, Дня матери, свадьбы, рождения младенцев и многого другого. При заказе конфет с доставкой в FTD… Выберите регион, в который хотите доставить.Смотрите больше идей о подарочных корзинах с конфетами, конфетных подарках, конфетных букетах своими руками. купить сейчас корзину соленых закусок $ 60.00. Посмотрите, что Реджина Бегер (kylethekitten) обнаружила в Pinterest, крупнейшем в мире собрании идей.
Еда Регины. Линн Дарр живет в Мэнсоне, штат Айова, а Регина Сухбьер живет в Форт-Додж, штат Айова. От баловства Barefoot Venus, «Живя в воздухе, вы… Это прекрасный подарок, когда у вас ограниченный бюджет. Купи сейчас . Купи сейчас . Букеты из конфет Закажите у нас подарочную корзину из конфетных букетов сегодня, и мы быстро создадим, упакуем и отправим ваш грамм конфет, чтобы доставить их быстро и идеально … Есть 2 отличных способа получить сладкое … Найдите лучшие подарки ко Дню святого Валентина для доставки всем в твоей жизни.Аппетитные букеты из конфет соблазнительны, ведь они бывают разных вкусов. Сделайте вашу праздничную вечеринку еще более зрелищной, добавив в центр наши восхитительные шоколадные букеты! Они поставляются в очаровательных керамических горшках на праздничную тематику. В соответствии с этим мы предлагаем всевозможные подарки и изысканные угощения. Кондитерские изделия в Регине. Добро пожаловать в наш цветочный магазин — покупайте букеты, розы, лилии, ромашки и многое другое! У нас более 18 лет опыта в сфере подарочных корзин и подарочной индустрии, поэтому мы знаем, что сейчас в тренде и что популярно! Круглая корзина, соленые закуски (показаны: оборки с чипсами Asst, арахис Cheetos и Fritos Planters, семечки, фисташки, попкорн для микроволновой печи, крекеры Ritz и сыр).корзина любителей шоколада $ 60.00. Конфетные букеты — восхитительная альтернатива цветам, которые никогда не увядают, не увядают и не умирают, и обязательно удивят и порадуют. ~. магазин цветов для доставки. Уникальные цветочные композиции! Подарки для детей, подростков, взрослых и британских эмигрантов. Необыкновенный букет из конфет, доставленный в Реджайну, Канада, с бескомпромиссным качеством по гарантированно лучшей цене. Показывает самую лучшую Регину … Текущий статус бизнеса — Неактивный. Да, доставка букетов конфет возможна в определенное место.Вам не нужно довольствоваться обычным делом; выберите из подобранных вручную идей подарков для Регины… 5 из 5 звезд (37) 22,00 $.
Новостная рассылка. Любимое добавление в букет конфет на День святого Валентина… Конфеты всегда любимы детьми и взрослыми. Первый шаг — набить цветочную пену в чистую банку. Ваш заказ будет выполнен максимально приближенным к изображению.) Креативные букеты из конфет в Форт Додж и Мэнсон. 17 мая 2020 г. — Изучите доску Регины «Конфеты аранжировки» на Pinterest. Конфеты Букет Св.Альберт. Предлагаем более 100 подарочных наборов для гурманов по цене всего от 24,99 долларов США. Купи сейчас . Подарочная корзина №1 в Саскачеване, магазин цветочных флористов. Доставка Рождества, Дня святого Валентина, матери, дня отца, ребенка, гурмана, вина, фруктов, еды, подарочных корзин, подарков и цветов в корзине в Саскатуне Реджайна… Букеты из конфет — отличные подарки! Эшли. Наши букеты из сладких конфет станут неожиданным подарком для любого любителя сладкого в вашей жизни. Регина, Саскачеван, Канада. Магазин. Букет из конфет — это уникальная композиция из конфет, шоколада и других блюд, которая обязательно понравится.Они сделаны из восхитительных шоколадных конфет Lindt Lindor и Ferrero. Букет из конфет. … конфетный букет 50 долларов. Чаша или кружка с желтым смайликом, ассорти конфетных батончиков (показаны: Reeses, Snickers, Milky Way, Kitkat, Twix, Butterfinger, M & amp Ms, Three Musketeers). Ваш заказ будет выполнен максимально приближенным к изображению.) Candy Boulevard, привносящий в мир изюминку любимых детских сладостей. Он покорит сердца каждого, кто бы ни взглянул на него.Свяжитесь с представителем Candy Bouquet по телефону 306-352-3916, чтобы получить… Закажите восхитительный букет конфет в подарок любимому человеку. Они отлично подходят для использования в качестве центрального элемента съедобного стола, когда вы развлекаетесь. Мы создали множество премиальных конфет, специально предназначенных для всех этих конкретных мероприятий. Конфеты Букеты. Мы предлагаем Букеты из конфет на любой случай и кошелек. Подарите веселый и вкусный подарок любимому малышу в своей жизни и наблюдайте, как его лицо восхищается этим восхитительным букетом.
Креативные букеты из конфет в Форт Додж и Мэнсон.Заказать цветы Регине Канада еще никогда не было так просто. Прямо в ваш почтовый ящик. магазин цветов для доставки. читать дальше >>. Привет, друзья! Конфетная страна чудес ваших любимых угощений. CANDY BOCA, INC. Была основана 6 мая 2015 года в штате Флорида. Candy Bouquet, поставщик корзин, указанный в категории «Поставщики корзин», находится по адресу 1275 Broad St Regina SK, S4R 1Y2, Канада, и с ним можно связаться по телефону 3063523916. Букеты из конфет — прекрасный подарок на любой праздник! Подпишитесь на канал ABS-CBN Entertainment! Мы доставим вам красиво упакованные и тщательно отправленные корзины для конфет.Вы ищете качественные, недорогие кондитерские изделия и услуги в районе Регина? Закажите вкусный букет конфет… ВЕСНА; РОЗЫ; ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ; СЧАСТЛИВЫЕ СОБЫТИЯ. корзина любителей шоколада $ 60.00. С более чем 2 миллионами довольных клиентов мы стали вашим любимым онлайн-флористом, который дарит цветы онлайн с 1999 года. Это идеальный подарок на День святого Валентина, юбилеи, подарки для вашего…… Закажите подарочную корзину КОНФЕТЫ от Regina Florist — Regina… Candy Bouquet — один из магазинов Candy Nut и кондитерских изделий в Реджайне, Саскачеван, по адресу 1275 Broad St Ste 103, S4R 1Y2.Позвоните своему местному флористу Regina, SK и отправьте подарок цветов вместе с теплыми праздничными пожеланиями на Рождество 25 декабря 2020 года. Найдите идеальные подарочные корзины для съедобных конфет в Саскатуне, Канада, чтобы отпраздновать этот особый день. День святого Валентина — 14 февраля 2021 г. Сообщите своей возлюбленной, как сильно вы их любите, в День святого Валентина, 14 февраля 2021 г., отправив в этом году цветы от местной флориста Регины, SK! Букет из конфет — Regina Sk Regina / Конфеты Саскачеван, кондитерские изделия из орехов — адрес: 1275 Broad St — Regina Sk (s4r 1y2) Regina Saskatchewan — телефон: (306) 352-39…. Каждый букет наполнен качественными ингредиентами и тщательно декорирован вручную.
Посмотреть карту расположения, время работы и отзывы клиентов. Эти уникальные подарки созданы Лиэнн Дарр из Мэнсона и Региной Зурбьер из Форт Додж. Отправьте свои наилучшие пожелания этим вкусным свежим конфетам высокого качества у себя дома. Прохладный букет конфет Валентина. Для специальной подарочной корзины разместите заказ онлайн на нашем сайте. В списке товаров для покупки ниже должны быть любимые конфеты и закуски, для которых предназначен подарок.… Закажите красивые цветы в Калифорнии, Пенсильвания от Flowers by Regina С подарками от Flowers by Regina покупка свежих цветов для своих близких никогда не была такой простой. Это уникальный, единственный в своем роде подарок, который произведет неизгладимое впечатление. Горячий клей… Напишите нам по адресу 
Д.), Лента с золотой сеткой Лук & nbsp. Подарите своей любви подарок ко Дню святого Валентина в этом году! Уникальные центральные элементы.Свадебные украшения, свадебные букеты, свадебные сувениры, свадебные украшения для душа и сладкие торты. Букет из конфет — это уникальная композиция из конфет, шоколада и других блюд, которая обязательно понравится. Вместо цветов отправьте букет из конфет! Сэнди проработала 30 лет в корпоративном мире, прежде чем в 2006 году купила ящики для корзин. 3 июня 2013 — Букеты из конфет и расписанная вручную стеклянная посуда, а также другие поделки ручной работы на продажу. побалуйте меня… Пожалуйста, сообщите нам дополнительно; мы будем работать с вами, чтобы настроить букет в соответствии с вашими потребностями…. конфетный букет 50 долларов. Они получили их в нашем офисе к 11:30! купить сейчас корзину соленых закусок $ 60.00. 22 марта 2017 г. — Изучите доску «Конфетные букеты» Регины Колон на Pinterest. Посмотрите, что Реджина (regina5802) нашла на Pinterest, где собраны лучшие мировые идеи. Круглая корзина, кусочки сезонных свежих фруктов (показаны: бананы, нектарины, яблоки, апельсины, виноград, груши и киви). Букеты из конфет — прекрасный подарок на любой праздник! Наш веб-сайт предлагает онлайн-подарочные корзины Regina, идеально подходящие для любого случая, включая дни рождения, корпоративные праздники, праздники, выздоравливайте, сочувствие и многое другое.Выберите «Другое», если хотите доставить. МЕСТНЫЙ: (306) 347-7673. Как сделать букет из конфет. Ваше ожидание окончено !! Отправьте сладкий подарок своему партнеру по преступлению, лучшей подруге или брату или сестре с букетом конфет от FTD. (Пожалуйста, помните, что каждый выбор сделан на заказ, и могут потребоваться замены. Поделитесь своими лучшими мыслями с помощью прекрасных конфет по разумным ценам. Нажмите здесь, чтобы выбрать свой любимый. Rose & Vine Florals 4830 -130 Gordon Rd Regina, SK SOG 4G0 (306) 585-6425; 306-992-3144-Напишите нам; наше местонахождение.336 лайков.
КАК ВЫ МОЖЕТЕ ПОПРАВИТЬСЯ С БУКЕТОМ, ПЕРЕПОЛНЕННЫМ ВКУСНЫМИ СЛАДОСТИ! 4,1 из 5 звезд 45. Акции, новинки и распродажи. Купи сейчас . Связаться с нами. Свяжитесь с представителем Candy Bouquet… Specialties: Приходите и исследуйте нашу замечательную галерею подарков, поскольку мы возвращаемся к нашим корням и вновь сосредотачиваемся на некоторых из наших самых популярных линий. Рики В. Позвонил им в 9:30 и заказал 3 корзины, которые нам понадобились к 12 часам того же дня. Найдите идеальные подарочные корзины для съедобных конфет Regina Canada, чтобы отпраздновать этот особый день.В местных магазинах товаров для вечеринок есть широкий выбор воздушных шаров, лент и гирь для вашего букета. Конфеты Регина. Предлагаем более 100 подарочных наборов для гурманов по цене всего от 24,99 долларов США. Информация о владельце бизнеса. regina florist — paulette’s flowers regina — подарочные корзины. Мы предлагаем Букеты из конфет на любой случай и кошелек. Candy Bouquet находится по адресу 1275 Broad St # 103, Regina, SK. Раскрашенные вручную индивидуальные буквы и слова на холсте. Для получения дополнительной информации вы можете связаться с нашей службой поддержки клиентов.Цветы и подарки на День святого Валентина — Regina Мы в Flora2000 предлагаем эксклюзивный выбор цветов на День святого Валентина, которые доставляются в тот же день или на следующий день. Эшли Д. Владелец бизнеса. Его можно отлично сочетать с плюшевой игрушкой или воздушными шарами. Candy Box Sensation 8000118 $ 99,95: Candy Comfort 600058 $ 64,95: Candy Crush-Nut Free 8000203 $ 109,95: Candy Town C1008 64,95 $: Классический букет из конфет 600057 99,95 $: Подарочная корзина «Почувствуйте себя лучше … Ведра с конфетами». Лучшие подарочные корзины Regina по самой лучшей цене — гарантировано! Конфетные букеты станут отличным подарком для особенного человека, особенно если они включают шоколад.В связи с Covid-19 мы принимаем доставку и забираем заказы. Каждый букет конфет… Конфеты (Лоиза Андалио) получают букет цветов от Паоло (Джером Понсе).
Это прекрасный подарок, когда у вас ограниченный бюджет. Букеты из конфет и идеи подарочной корзины для шоколада. 99 ($ 49,99 / граф) Получите это … флорист Реджина — цветы Полетт Реджайна — подарочные корзины. Мы доставим его на следующий день с именной карточкой с вашим сообщением. Магазин Candy Bouquet # 3070 216 Water St St. John’s, Newfoundland A1C 1B1 CANADA Время работы магазина: 9-5 пн-пятница, 10-6 сб, 12-5 вс Телефон: (709) 747-9338 Факс: 709-726- 0669 Электронная почта: order @ candyflowers.ca Заказать онлайн Candy Bouquet — это один из магазинов Candy Nut и кондитерских в Реджайне, Саскачеван, расположенный по адресу 1275 Broad St Ste 103, S4R 1Y2. Наши букеты из сладких конфет станут неожиданным подарком для любого любителя сладкого в вашей жизни. Все цены включают GST. Карантинные букеты из конфет Букет из конфет на день рождения Подарки для вечеринок Сувениры из конфет Детский вечер Конфеты Идеи для подарков Выздоравливай, чувствуй себя лучше Снова в школу BowsByMissDanielle. Детские букеты из конфет. Мне пришлось связаться с Эшли в BasketCases по электронной почте из Виннипега, поскольку COVID помешал мне поехать в Реджину навестить больного родственника.Мы поможем вам отправить специальный подарок на день рождения, выпускной, юбилей, праздник, детский душ, свадьбу, благодарность, корпоративный подарок, новоселье или просто так. 336 лайков. У нас есть корзины для конфет на любой кошелек и случай. Специализируется на британских конфетах и шоколаде, ретро-конфетах, конфетных букетах. Это идеальный подарок на День святого Валентина, юбилеи, подарки для… Fresh Produce Fresh… Ищете интернет-магазин сладостей в Regina Canada? Ваш заказ будет выполнен максимально приближенным к изображению.) … Имея многолетний опыт работы в кондитерской промышленности, Candy Bouquet может предоставить экспертные услуги для всех ваших потребностей в конфетах в районе Саскатун… Продукты (2) Пакет для ухода за конфетами размером с укус — (50 шт.) Пробник Skittles, Sour Patch Kids, Starburst, M & M’s,… Этот букет конфет просто восхитителен.