Единица измерения энергии, теория и онлайн калькуляторы

Энергия — это физическая величина служащая мерой разных форм движения и взаимодействия материи, мерой перехода разных форм материи.

Энергия отображает способность физической системы к совершению работы, при этом работа является мерой изменения энергии. Из этого следует, что работа и энергия имеют одинаковые единицы измерения.

Единицы измерения энергии в Международной системе единиц

В международной системе единиц (СИ) джоуль (Дж) — единица измерения энергии и работы. Исходя из механического определения работы:

один джоуль — это работа ($A$), которую совершает сила ($\overline{F}$) в один ньютон при перемещении ($\overline{s}$) точки приложения силы в один метр:

Джоуль не является основной единицей системы СИ. Через основные единицы джоуль легко выразить, используя механическое определение работы и единицы измерения соответствующих величин:

Такую же размерность можно получить, если использовать определение энергии вида:

где $c$ — скорость света; $m$ — масса тела. Исходя из выражения (2), имеем:

И так, мы убедились, что джоуль — единица измерения энергии. Насколько велик джоуль можно понять, если решить простую задачу: тело массой 2 кг движется со скоростью 1$\frac{м}{с}$ , какова его кинетическая энергия? Вычислим кинетическую энергию ($E_k$) нашего тела используя ее определение:

получаем:

Единицы измерения энергии в других системах единиц

В системе СГС (сантиметр, грамм, секунда) энергия (и работа) измеряются в эргах (эрг). При этом одни эрг равен:

Зная, что:

получаем:

В технических расчетах встречается такая единица измерения энергии как килограммометр (кгм) или килограмм силы (кгс) на метр (м): (кгсм). При этом считают, что:

При расчетах тепла часто в качестве единицы измерения энергии используют калорию. Калорию определяют как:

Гигакалорию (Гкал) применяют в теплоэнергетике, коммунальных хозяйствах, система отопления.

Энергию можно выражать в киловатт часах:

В основном данную единицу измерения используют в электроэнергетике.

В атомной и квантовой физике применяют такую единицу измерения энергии как электрон-вольт (эВ). При этом полагают, что:

Электрон — вольт — это энергия, которую приобретает частица, имеющая элементарный заряд (з

www.webmath.ru

В чем измеряется энергия 🚩 единица измерения электрической энергии 🚩 Естественные науки

Связь между силой и энергией

Чтобы понять, что такое джоуль, нужно сперва обратиться к определению понятия единицы силы – ньютона. Ньютон – это сила, которая может ускорить 1 кг массы со скоростью 1 метр в секунду. Джоуль – это количество израсходованной энергии или работы. Так, 1 джоуль равен израсходованной силе в 1 ньютон.

Мощность и энергия

Когда речь заходит о приборах, которыми люди пользуются дома, то обычно никого не интересует, сколько устройство расходует энергии в секунду. Важнее то, с какой скоростью прибор забирает энергию за единицу времени. Такая величина называется «мощность». Ее можно представить формулой:

Мощность = энергия/время

В частности, разновидностью мощности является электроэнергия. Ее измеряют в ваттах. Ватт – это единица измерения мощности, названная в честь ученого Джеймса Уатта. Соотношение ватта и джоуля можно выразить формулой:

1 ватт = 1 джоуль/1 секунда

Хотя энергия и мощность тесно связаны, их не следует путать. Важно понимать, что мощность – это скорость поглощаемой энергии, а не само количество энергии. Прибегнув к помощи алгебры, можно выразить энергию простым уравнением:

Энергия = сила *время

Опираясь на вышесказанное, можно утверждать, что электрическая лампочка мощностью в 100 ватт – это прибор, который превращает 100 джоулей электрической энергии в 100 джоулей электромагнитного излучения (или света) каждую секунду. Если не погашать такую лампу в течение часа, то энергия, которую она поглотит, будет равна 360000 джоулей. Это можно показать в уравнении:

Энергия = сила*время= 100 дж./сек. * 3600 секунд = 360000 джоулей

Ватты – это удобная единица измерения, когда речь заходит об электроприборах. Например, с их помощью можно определить мощность ламп. Но бывают ситуации, когда важно знать расход энергии в целом. Например, вам нужно посчитать, сколько придется заплатить за электроэнергию по квитанции. На практике для подсчета энергопотребления пользоваться джоулями в качестве единицы измерения не очень удобно. Тогда используется другая единица – киловатт в час. 1 киловатт в час энергии равен 1000 ваттам мощности, поглощаемой за 60 минут. Примерно столько энергии уходит на работу обычного фена для волос в течение одного часа.

В измерении электроэнергии также применяют амперы и вольты. Вольт – это единица измерения определенного заряда энергии. С помощью амперов измеряют электрический ток.

Калории и джоули

Энергия также может измеряться в калориях. Калории, как правило, связаны с едой. Но их можно использовать для измерения и других видов энергии. 1 калория равна 4, 184 джоуля.

Чтобы израсходовать 1 литр бензина, потребуется 7 750 000 калорий.

Калории, которые вы видите на упаковках с пищевыми продуктами, — это, на самом деле, килокалории. В одной килокалории содержится 1000 калорий.

www.kakprosto.ru

Ответы@Mail.Ru: дайте определение энергии

Обломись — физика не гуманитарная наука, и если тебе так надо, лучше поищи в инете, чем людей дергать

скалярная физическая величина, являющаяся единой мерой различных форм движения материи и мерой перехода движения материи из одних форм в другие. Часто можно встретить упрощённое определение энергии как способности тела совершать работу, удобное в механике.

Энергия — скалярная физическая величина, являющаяся единой мерой различных форм движения материи и мерой перехода движения материи из одних форм в другие. Часто можно встретить упрощённое определение энергии как способности тела совершать работу, удобное в механике. потенциальная энергия (или, в более общем случае, энергия взаимодействия тел) кинетическая энергия внутренняя энергия в термодинамике, а также её разновидности (свободная энергия, потенциал Гиббса, энтальпия) энергия связи и связанные с ней энергия химической реакции, энергия ядерной реакции энергия покоя в теории относительности энергия полей, в частности, энергия электромагнитного поля и лучистая энергия, переносимая электромагнитным излучением энергия вакуума в квантовой теории поля тёмная энергия в космологии тепловая энергия ______________________ А вообще гляньте <a rel=»nofollow» href=»http://ru.wikipedia.org/wiki/Энергия» target=»_blank» >тут</a> описание различных видов энергии.

touch.otvet.mail.ru

Список новогодних персонажей

Совсем скоро в наши двери постучится самый долгожданный в каждой семье праздник Новый год, во время которого даже взрослые превращаются в детей и часто наряжаются в костюмы новогодних персонажей. Под бой курантов и падающие хлопья снега каждый из нас погружается в зимнюю сказку и забывает обо всех своих бедах и разочарованиях. Если уж праздник так влияет на взрослых, то представьте, как много он значит для детей! Новогодние персонажи, известные нам по старинным сказкам, являются неотъемлемой частью этого праздника. Но много ли мы знаем о них? Ведь вполне возможно, что история этих героев хранит в себе множество интересных фактов. Как вы уже, наверное, поняли, наша сегодняшняя статья посвящена новогодним персонажам и всему, что с ними связано.

Главные герои новогодних праздников

Когда мы говорим о таком важном для каждого русского человека празднике как Новый год, то перед глазами однозначно начинают проплывать образы добродушного Деда Мороза в красной шубе, красавицы Снегурочки, забавного Снеговика и злобной Снежной королевы. Детские и взрослые новогодние сценарии с персонажами, перечисленными нами, пользуются неизменным успехом. Поэтому на каждом празднике и корпоративе всегда можно увидеть одного или двух героев зимнего торжества.

Однако не только в нашей стране любят праздновать приход нового года. По всему миру с начала декабря по начало января длится череда праздничных мероприятий, где царят свои персонажи. Некоторые из них перекликаются с героями русских сказок, а другие выглядят непонятно и даже несколько экзотично. К ним можно отнести новогоднюю фею Бефану из Италии, испанских Трех Королей и гномов Йоласвейнаров родом из Исландии. Без этих новогодних персонажей трудно представить зимние праздники и раздачу подарков детишек.

Сегодня мы решили собрать всех главных героев предстоящего Нового года и поведать читателям их интересные истории.

Самый важный сказочный новогодний персонаж: Дед Мороз

Сколько имен у этого доброго волшебника! Все не назовешь даже за целый час! Однако это не меняет главной сути праздника – без Деда Мороза не видать детишкам и взрослым подарков, веселья и различных деликатесов. Однако так было далеко не всегда, ведь еще двести лет назад добрый волшебник вовсе не был таким желанным гостем в каждом доме. Он вовсе не ассоциировался с новогодним персонажем, которого любят и ждут все детишки страны.

На самом деле, Дед Мороз выглядел как неприятный старичок невысокого роста, бродящий по бескрайним русским землям с ноября по март месяц. Он явно недолюбливал людей и всеми силами старался навредить тем, кто в неурочный час оказывался за пределами родного дома. Любимым развлечением Деда Мороза было превращать в ледышки любых живых существ, а на досуге он с удовольствием наряжал деревья в снежные шубы и вешал на веточки забавные сосульки.

Неизвестно, как бы сложилась дальнейшая жизнь этого персонажа, если бы в конце девятнадцатого века его не начали приглашать на новогодние елки. Все почему-то позабыли о не очень хорошем прошлом Деда Мороза и возложили на него почетную миссию раздачи подарков. Со временем он подобрел и превратился в заботливого волшебника, получающего удовольствие от общения с детишками.

Кто разносит подарки в Словакии?

Если говорить об аналогичных нашему Деду Морозу новогодних персонажах, то можно назвать Санта Клауса и Святого Микулаша. Первый герой достаточно хорошо известен благодаря американской культуре, а вот о втором в России знают очень мало. Микулаш приносит подарки словацким и чешским детишкам, но приходит он к ним вовсе не в новогоднюю ночь, а в начале декабря. Именно в это время большинство европейцев празднуют день Святого Николая, который признан реально живущим когда-то прототипом всех зимних волшебников, вознаграждавшим детей за хорошее поведение подарками.

Святой Микулаш внешне очень похож на нашего Деда Мороза, но за спиной он носит короб, а его главными помощниками являются Ангел и Черт. Именно они ведут список послушных детей и озорников.

Примечательно, что в европейской культуре подарки раздают два волшебника. В каждой стране они свои, но первый всегда приходит в начале декабря, а второй – в ночь на католическое Рождество.

Снегурочка: исследуем родословную

Без этого новогоднего персонажа детские утренники просто не могут обойтись. Милая девчушка в белой шубке, расшитой снежинками и цветами, является главной помощницей Деда Мороза во всех его делах. Она общается с животными, обожает детишек и всегда готова прийти на выручку юному и неопытному Новому году. Однако до сих пор неизвестно, кем же она на самом деле приходится доброму волшебнику – дочкой или внучкой? Давайте попробуем приоткрыть завесу над этой тайной.

Если обратиться к эпохе язычества, то можно узнать, что славяне очень почитали грозного бога Мороза. Он являлся сыном Бури Яги, являвшейся самой древней богиней наших предков. Сам Мороз был очень суровым и нелюдимым, а вот его внучка Снегурочка очень любила людей. В зимнее время она иногда приходила в деревни и помогала по хозяйству старикам и одиноким жителям. Но это всего лишь одна из старинных легенд.

Согласно другому преданию Снегурочка – это дочка Деда Мороза и Снежной Царицы. Эти двое полюбили друг друга, несмотря на то, что против их брака был сам Чернобог. Это божество руководило всеми темными силами и его очень боялись на Руси. А вот его дочка Снежная Царица оказалась очень душевной девушкой, способной на любовь. Куда потом делась сказочная мама Снегурочки, не рассказывается ни в одной из легенд. Известно лишь, что осталась девочка вместе с Дедом Морозом и стала его верной и единственной помощницей.

Кстати, персонажем новогодних праздников Снегурочка стала только в советские времена. Приблизительно в тридцатые годы прошлого века она впервые стала появляться на елках и других торжествах.

Милый Снеговик: ближайший родственник Деда Мороза

Снеговик, слепленный из трех шаров и с морковкой вместо носа, стал одним из самых любимых детских персонажей Нового года. Но почему именно он стал столь близок русской душе?

Дело в том, что в старину снежных баб или снеговиков лепили повсеместно и придавали им сакральное значение. В период оттепели в деревнях всегда стояли три снежных бабы. Одной в руки вручали метлу, ею она должна была гнать прочь зиму и снега. Вторая считалась покровительницей будущего осеннего урожая и около нее всегда рассыпали зерно. Третью снежную бабу делали меньше остальных и красиво наряжали.

Неизвестно, когда Снеговик из сакрального символа стал верным помощником Деда Мороза, но уже много лет он прочно ассоциируется у детишек с Новым годом и всеми праздничными мероприятиями.

Снежная королева

Эта злобная волшебница часто участвует в новогодних представлениях и пришла она к нам вовсе не из сказок датского писателя. Практически у всех северных народов имелся персонаж, командующий вьюгами, снежинками и льдами. У одних она носила имя Царицы Ночи, а у других, к примеру, звалась Полярной Старухой.

Именно эти герои стали прообразом Снежной королевы. Эта волшебница обычно приходит на детские праздники и совершает что-то нехорошее. А потом Дед Мороз, Снегурочка и другие персонажи исправляют все то, что натворила злая волшебница.

Волшебница Бефана: ведьма или фея

Рассказывая про новогодние праздники, нельзя не упомянуть и о зарубежных персонажах, которых любят детишки в разных странах мира. В Италии в начале января послушные ребята с нетерпением ожидают фею Бефану. Малыши знают, что по сути она является доброй волшебницей, хотя и выглядит довольно устрашающе. Ее обычно изображают как старуху с крючковатым носом, передвигающуюся на метле. За ее спиной болтается большой мешок, в котором соседствуют подарки и угольки. Последние фея подкидывает озорникам, расстраивавшим своих родителей в течение всего года.

О том, как появилась фея Бефана ходит много легенд. По одной из них ее не взяли с собой волхвы, когда отправились за Вифлеемской звездой. Расстроившись, она решила одаривать подарками местных детишек, что и делает до сих пор.

Итальянцы всегда оставляют на каминной полке бокал вина и какие-нибудь закуски. Если Белфана останется довольна угощением, то она обязательно поможет хозяевам и подметет пол.

Самые старые рождественские персонажи

В Испании невозможно встретить Деда Мороза, зато к хорошим детям там всегда приходят Три Короля. Их прообразами стали те самые волхвы, которые отправились поклониться новорожденному Иисусу.

День в честь Королей отмечается после Нового года, впрочем, данный праздник в европейской культуре не имеет такого важного значения, как в России, и сопровождается красочными шествиями.

Проходит праздники шестого января, и именно в этот день все дети получают свои долгожданные подарки. В небольших городках их раздают прямо на площади, где устанавливаются три трона. На каждом сидит по одному из Трех Королей, и детишки могут присаживаться на колени к любому из них.

Исландские озорники

В Исландии существуют свои традиции празднования Рождества и Нового года. Главными героями этих дней считаются гномы Йоласвейнары. Они очень сильно отличаются от других персонажей праздников, так как имеют свою собственную историю.

Согласно древнему преданию, тринадцать Йоласвейнаров являются сыновьями великанши, которая питалась людьми, и одного из лентяев. Изначально озорники изображались троллями, приходившими в местные деревни в середине декабря. Эти новогодние персонажи своими руками совершали множество гадостей, в том числе и похищали детей. Только послушные малыши могли избежать встречи с Йоласвейнарами, ведь они никогда не выходили из дома без спроса родителей.

Сегодня тролли трансформировались в добрых гномов, которые раскладывают подарки детишкам, живущим в местных селениях.

Японский зимний волшебник

Сегацу-сан, именно так зовут доброго духа Нового года в Японии, никогда не дарит подарков, но тем не менее его ждут в каждом доме. Дело в том, что за неделю до праздника он обходит всех жителей страны и отмечает тех, кто особенно готовился к его приходу. В эти семьи в новогоднюю ночь приходят боги Счастья, дарующие людям свое благословение на долгие двенадцать месяцев.

И еще немного про Новый год…

В преддверии праздников люди так много сил тратят на новогодний антураж, что теряют само ощущение сказки. Вернуть его можно, если придумать сценарий торжества для своих близких самостоятельно.

Не стесняйтесь и проведите нечто оригинальное. Пусть ваш дом наполнится друзьями в карнавальных костюмах, детишки нарядятся сказочными персонажами, а вечер превратится в череду конкурсов и веселых соревнований. Быть может после такого праздника в ваш дом обязательно заглянет кто-нибудь из добрых волшебников и принесет с собой счастье.

Новогодние персонажи – кто они? Их описание и происхождение

Содержание статьи

С детских лет в нас живет вера в волшебство Нового года. Непременными участниками праздничных дней являются новогодние персонажи в лице Деда Мороза, Снегурочки и Снеговика. Кто они и откуда пришли? Давайте разберемся в этом вопросе.

Все дети любят подарки, многие сочиняют письма деду Морозу, ожидая исполнения самых заветных желаний. Уподобляясь малышам, взрослые также поддаются ощущению волшебства.

Внучка Деда Мороза – его постоянная спутница во время долгих странствий по елкам, приносит радость малышам на детсадовских утренниках.

Снеговик – дополнительный персонаж, часто встречающийся в детских сказках, мультфильмах, книжках. Он обязательно присутствует в каждом заснеженном дворе, снабженный носом-морковкой и шляпой-ведром.

Новогодние праздники – самые долгожданные в течение всего календарного года. Во время наступления Нового года можно поверить в чудо, поселить в душе новые надежды, сделать мир вокруг чуточку добрее и радостнее.

Дед Мороз

Седой красноносый старик с длинной белой бородой, в кафтане/шубе до пят, с мешком подарков, часто на санях в оленьей/лошадиной упряжке – происходит из народных сказаний. Трескун, Великий Старец Севера – искажение первоначального славянского языческого божества Позвизда (Зимника), старого и грозного, управляющего погодой.

«Мороз Иванович» — сказка В.Ф. Одоевского стала известна широкому кругу читателей в 1840 году, поэма Н.А. Некрасова «Мороз Красный Нос» — в 1863. Рождество 1910 года впервые воплотило классический образ.  С 1935 года стали проводиться елки в Кремле и других учреждениях, с обязательным участием Деда Мороза и его внучки.

Зарубежные «братья» Деда Мороза:

• Санта Клаус – в странах ВБ, США, Канаде;
• Пер Ноэль – во Франции;
• Йоулупукки – в Финляндии;
• Синтерклаас – в Нидерландах;
• Святой Николаус и Крампус – в Австрии;
• Юлеманден или Юлениссе – в Дании;
• Йолотомтен – в скандинавских странах;
• Фея Бефана – в Италии;
• Вайнахтсман – в Германии;
• Сегацу-сан – в Японии.

Где живет Дед Мороз

Совсем недавно – в детстве – все мы верили, что Дед Мороз живет на краю тундры, тайги, бескрайних снегов. Он проводит там всю весну, лето и осень, поэтому не тает.

Другое место жительства, «земля Деда Мороза» с 1984 года – Лапландия. Полярный круг – красивейшая часть Финляндии, предместье города Рованиема — место жительства эльфов, гномов. Именно они помогают финскому Деду Морозу своевременно позаботиться о подготовке к празднику.

Сегодня Великий Устюг Вологодской области – постоянное место жительства доброго дедушки. Туристический проект, основанный в 1999 году, привлекает множество взрослых и детей, спешащих возвратиться в новогоднюю сказку. Там воссоздан деревянный дом-усадьба старика, в котором он живет целый год, читает письма, готовит подарки, переписывается с друзьями. Здесь же расположены Терем Снегурочки, Сказочная Тропа, Почта.

Одежда Деда Мороза

Красная шуба, подбитая мехом/пухом — классическое одеяние для Деда Мороза. Она вышита серебром в виде узоров, крестов, звездочек, подвязана кушаком. Первоначальные одеяния — кафтан, плащ. Раньше он изображался стройным, способным пролезть в дымоход, позже – пухлым, упитанным старичком.

Обязательные атрибуты костюма:

• светлая льняная рубашка, выглядывающая из-под шубы;
• красные штаны/брюки, чаще ватные;
• полуовальная шапка, также с меховой оторочкой;
• варежки, белые или красные;
• валенки, реже – сапоги;
• посох, наподобие хрустального, с вычурной верхушкой.

Отличия Деда Мороза от Санта Клауса

Санта Клаус имеет 2 существенных отличия – внешний вид и манера поведения.

1. Костюм Санта Клауса чаще не красный, а синий или зеленый. У него короткая шубка до колен с крупными пуговицами, подпоясанная широким кожаным ремнем. На голове – колпак с помпоном, кисточкой. Может курить трубку и звонить в колокольчик, сообщая о своем приходе.
2. Санта Клаус не приходит к детям домой к новогодней елке. Он проносится мимо домов на санях в упряжке по небу и сбрасывает подарки через дымоход. Так они попадают в рождественские чулки, привязанные к камину.

Никто из братьев Деда Мороза не имеет сопровождающих его родственников – в лице Снегурочки. Санта Клаус путешествует в компании сказочных эльфов на олене по кличке Рудольф.

Снегурочка

В отличие от Деда Мороза, появившегося на свет из народных сказаний, Снегурочка – чисто литературный персонаж. Русские сказки об ожившей девочке из снега впервые прозвучали в поэтическом варианте в 1860 году от Г.П. Данилевского.

Пьеса А.Н. Островского «Снегурочка» (1873) стала официальным выражением мифов о сказочной ледяной девочке.  Правда, в пьесе она – дочка Деда Мороза и Весны-Красны. Ее родиной считается Кострома, где находилось имение писателя Щелыково.

Одноименная опера Н.А. Римского-Корсакова через несколько лет стала закономерным продолжением растущей популярности снежной девочки.

Наряд Снегурочки

Снегурочка – девушка из снега/льда, которая ожила. Внучка Деда Мороза одета ему под стать – в длинную меховую шубку, светлого бело-голубоватого оттенка, напоминающего цвет льда. Шубка подбита мехом из горностая, пухом, украшена вышивкой. На голове она носит кокошник, шапку или 8-лучевой венец из жемчуга.

Наряд Снегурочки в его основе создали 3 художника: М. Врубель — на панно, В. Васнецов и Н.Рерих – при подготовке костюмов для спектаклей. Светлый сарафан, обруч на голове – такой предстала Снегурочка перед зрителем в первый раз.

Снеговик

Старинная легенда гласит, что Снеговик – сын Деда Мороза и снежной Метелицы-Вьюги. Он же является отцом Снегурочки, мать которой Весна-Красна.

Снеговик с метлой являлся олицетворением стражника жилища, не пускающего в него злых духов. В Норвегии снеговиков называли «белые тролли». В Румынии надевали им на шею бусы из чеснока, как оберег от вампиров и прочей нечисти. На Руси снеговики – духи зимы, которые управляют погодой и определяют силу морозов.

По преданию, первого снеговика изваял выдающийся скульптор Микеланджело Буонаротти.

Описание снеговика

Снежная скульптура из 2-3 больших комков снега, поставленных друг на друга, может приобретать черты гендерной принадлежности. Снеговик или Снежная баба снабжаются руками-веточками, в которых держат лопату или метлу. Палочка, сосулька, морковка – нос. Камушки по вертикали – пуговицы, ведро на голове – шляпа.

Снежные комья, слепленные тщательно и плотно, с легкостью раскрашиваются акварельными красками. Так можно придать снеговику неповторимый облик.

Другие новогодние персонажи

На новогодних праздниках, можно встретить можно встретить и других персонажей, порой даже отрицательных:

1. Мальчик Новый год – появляется в компании с другими персонажами. Он, как правило, одет в голубой костюм или красную шубу и шапку с номером приходящего года. Его можно было увидеть в мультфильмах 1940-х и на поздравительных открытках 1950-1960-х гг.
2. Рождественский чурбан – испанский вариант главного героя новогодних праздников. Бревно на 2 палочках-ножках, с пририсованной улыбкой, несколько дней «кормят» разными сладостями, засыпают ими до самого верха, а потом сжигают;
3. Отрицательный персонаж – этакий злой Дед Мороз, отсутствующий в России. Джек Фрост в Норвегии, Цварте Пьет в Испании, Крампус в Австрии, Белсникель и Кнехт Рупрехт в Германии – все они неприятные создания, посещающие непослушных детей, оставляющие им не подарки, а камни, угли и проч.
4. Леший, Баба-Яга, Кащей Бессмертный – привычные злодеи из русских сказок, как правило, становятся участниками новогодних спектаклей. Они олицетворяют злые силы, которые, в конце концов, побеждает Дед Мороз.

Участие персонажей в новогодних праздниках

Дед Мороз – ведущий герой новогодних праздников. Представление строится таким образом, что он появляется не сразу, а к концу, как желанный гость, играет с детьми в игры типа «Заморожу». Его можно представить строгим папой, который спрашивает: «Хорошо ли ты вел себя весь год?».

Он слушает приготовленные для него стихи, песенки, смотрит, как дети танцуют, загадывает им загадки. За правильные ответы и хорошо исполненные номера любимец малышей дарит им подарки.

Снегурочка – помощница и посредница в общении добродушного старика с детьми. Она участвует в мероприятиях наравне с ним. Снежная девочка удивительно добра и поддерживает ребятишек, если они стесняются, боятся, робеют.

Снеговик, как правило, не участвует в новогодних праздниках вместе с Дедом Морозом. Он – самостоятельный герой зимнего двора, слепленный из снежных шаров. Его существование ограничивается погодными условиями. Детская зимняя забава – любимая после первого обильного снегопада.

Как сделать новогодних персонажей своими руками

Если снеговика можно вылепить из снега, то почему не сделать его из ваты? Аппликация на картоне с использованием ваты, блесток, бисера, стразов станет необычным украшением комнаты к Новому году.

Образы Деда Мороза и Снегурочки с легкостью и фантазией реализуются в:

• декоре бутылок для шампанского;
• детских маскарадных костюмах;
• вышивке лентами по ткани или трикотажу;
• вязании амигуруми;
• декоре входных дверей, стен, окон.

Фигурки можно делать из папье-маше, фанеры, дерева, проволоки, светодиодов, теста, бумаги, пластилина, глины и многого другого.

Итак, новогодние персонажи – обязательные участники встречи Нового года. Они могут поселиться практически в любом месте во время зимы. Без них этот праздник будет неполным. Сказочная романтика, сопровождающая эти образы, придает особое очарование новогодней ночи.

Дед Мороз – любимец детей. Кто же еще исполнит все заветные мечты? Вера в сказку, добродушного старичка обогащает душу ребенка, делает ее светлой и самодостаточной, наполненной любовью к миру.

Снегурочка – олицетворение женского начала, добра и красоты. Ласковая внученька с добрым дедушкой – прекрасная пара героев для детского счастья.

Зимние персонажи. — теплыми вечерами … — ЖЖ

По сю пору у меня затык в правильном написании собственного имени русского Санта Клауса. Вот специально не стала писать это имя.
Никак не могу понять почему он Дед Мороз, а не просто дед Мороз.
Вот решила разобраться в этих сказочных ЗИМНИХ персонажах.
ДЕД МОРОЗ — главный сказочный персонаж на празднике Нового года, восточнославянский вариант рождественского дарителя. Властелин зимнего периода года.
Дед Мороз изображается как старик в цветной — голубой, синей, красной или белой шубе, с длинной белой бородой и посохом в руке, в валенках. Ездит на тройке лошадей. Часто приходит в сопровождении внучки Снегурочки, а во времена СССР, бывало, и Нового Года — мальчика в красной шубе и шапке (на одном из этих предметов одежды часто имелось цифровое обозначение наступающего/наступившего года). Мальчик Новый год выступал как своеобразный преемник Деда Мороза; наиболее часто он был изображён на новогодних открытках конца 1950-х — середины 1980-х годов, после чего популярность этого персонажа стала падать и к настоящему времени он почти забыт. Также деда Мороза иногда сопровождают различные лесные звери.

СНЕГУРОЧКА — внучка Деда Мороза, его постоянная спутница и помощница. На праздниках выступает как посредник между детьми и Дедом Морозом. Образ Снегурочки – символ застывших вод. Это вечно юная и жизнерадостная девушка, одетая только в белые одежды. Никакой иной цвет в традиционной символике не допускается, хотя с середины XX века в ее одежде иногда стали использовать и голубые тона. Её головной убор – венец, шитый серебром и жемчугом.

Если обратиться к эпохе язычества, то можно узнать, что славяне очень почитали грозного бога Мороза. Он являлся сыном Бури Яги, являвшейся самой древней богиней наших предков. Сам Мороз был очень суровым и нелюдимым, а вот его внучка Снегурочка очень любила людей.
Согласно другому преданию Снегурочка – это дочка Деда Мороза и Снежной Царицы. Эти двое полюбили друг друга, несмотря на то, что против их брака был сам Чернобог. Это божество руководило всеми темными силами и его очень боялись на Руси. А вот его дочка Снежная Царица оказалась очень душевной девушкой, способной на любовь. Куда потом делась сказочная мама Снегурочки, не рассказывается ни в одной из легенд. Известно лишь, что осталась девочка вместе с Дедом Морозом и стала его верной и единственной помощницей.

СНЕГОВИК — сын языческого Деда Мороза и Снежной Вьюги-Метелицы. Эти снежные создания изначально считались очень злыми и их боялись. Первых снеговиков изображали как свирепых огромных монстров, которые могли причинить вред человеку. Также было опасно лепить снеговика в полночь, что могло быть ознаменовано дурными снами и ночными страхами.

Со временем Снеговик гендерно изменился — стал Снежной Бабой. Наши предки верили, что зимними природными явлениями (туманами, снегами, метелями) повелевают духи женского пола. Поэтому, чтобы показать им свое почтение, лепили снежных баб и придавали им сакральное значение. В период оттепели в деревнях всегда стояли три снежных бабы. Одной в руки вручали метлу, ею она должна была гнать прочь зиму и снега. Вторая считалась покровительницей будущего осеннего урожая и около нее всегда рассыпали зерно. Третью снежную бабу делали меньше остальных и красиво наряжали — она «отвечала» за счастье под крышей дома.

Сегодня мистическое значение снеговиков и снежных баб совершенно утрачено: они давно стали просто традиционной зимней забавой, которой с равным удовольствием предаются взрослые и дети. О связи с прошлым напоминают лишь обязательные атрибуты снежных фигур:
1. Старое ведро на голове — символ достатка в доме.
2. Метла — чтобы «отгонять» сильные морозы и «пригонять» много снега: тогда земля будет лучше рожать.
3. Угольки и старый домашний хлам в качестве деталей лица — символ избавления от прошлого.
4. А нос-морковка — бессловесная просьба о хорошем урожае.

(с) вся инфа и фото любезно предоставлены всемирной паутиной. :))

Сказочные персонажи зимы | Архив

Кто главный герой новогодних праздников? Спору нет — Дед Мороз! Он живет в каждой новогодней сказке, стоит в ватной шубе под каждой новогодней елочкой, играет самого себя в мультфильмах…

История Деда Мороза длинная и непростая. Считается, что первым на свете новогодним, а точнее рождественским, дедом был святой Николай, родившийся в конце III века в городе Патары, что на берегу Средиземного моря. Став священником, а затем архиепископом города Миры, столицы Ликийской земли, он занимался благотворительностью, совершил много чудесных дел. На Рождество, по преданию, архиепископ Николай любил раздавать подарки детям. Но только послушным! Делал он это тайно, путешествуя по городу в рождественскую ночь с мешком гостинцев, которые раскладывал в яркие чулки на пороге домов, где жили бедные люди. Так и остался бы секрет секретом, но однажды архиепископа Николая поймал… ночной патруль, обходивший улицы и следивший за порядком. В мешке у «ночного деда» нашли много яблок, игрушек и сладостей. И стали жители города называть своего архиепископа Рождественским Отцом. После смерти он был причислен к лику святых и очень почитается в России. Пожалуй, ни одному святому в нашей стране не воздвигнуто столько храмов, как угоднику Николаю. «Николай — второй после Бога заступник», — говорили когда-то в народе. Впрочем, святого Николая почитают во всем мире. Вот только называют по-разному. У англичан это Санта Клаус (что в переводе значит святой Николай). Американский поэт Клемент Мур написал в 1822 году поэму «Приход святого Николая». В этой сказочной истории святой Николай вдруг превратился в веселого и доброго эльфа, который живет на Северном полюсе и на Рождество разъезжает на оленьих упряжках по всему свету, раздавая детям подарки… Так век за веком в разных странах и «рождался» тот самый Дед Мороз, которого вы все, ребята, отлично знаете. Вот почему он у всех народов чуть-чуть разный, но неизменно добрый и веселый. Хотя…

Знаете ли вы, что еще сравнительно недавно — лет 200 тому назад — наш, отечественный Дед Мороз был личностью не слишком приятной? Ничего общего со святым Николаем он не имел, а был маленьким старичком с длинной седой бородой, злыми глазками-буравчиками и очень капризным характером. Он властвовал на земле с ноября по март, любил озорничать, студить и морозить все живое. Не верите? А вспомните, каким был Мороз-воевода из поэмы Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос»:

Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои(…)
Идет — по деревьям шагает,
Трещит по замерзлой воде,
И яркое солнце играет
В косматой его бороде…

Добрых дел от Деда Мороза героиня некрасовской поэмы, молодая вдова Дарья, так и не дождалась: заморозил он ее, сердечную…

И только в конце XIX века русский сказочный Дед Мороз подобрел и стал наведываться на детские елки, которые устраивали под Рождество, приносить подарки… Одним словом, вспомнил дедушка, что он не злой, колючий старик, а добрый святой. Может быть, помогла в этом неожиданно появившаяся у него внучка — Снегурочка. Впрочем, о ней особый разговор…

Сколько же имен у Деда Мороза? Пожалуй, столько, сколько стран и народов на свете! Об английском и американском Санта Клаусе вы уже знаете. Во Франции доброго новогоднего деда зовут Пэр Ноэль, что значит «Отец Рождество». Кроме него есть в этой стране еще один Дед Мороз — Шаланд, старик с бородой, в меховой шапке и плаще. Он хранит в корзине не подарки, а розги для непослушных и ленивых детей! Два Деда Мороза и у детей Швеции. Но оба — добрые: и сутулый дед Юлтомтен и карлик с бородой Юлниссар. Они оставляют шведским ребятишкам под Новый год подарки на подоконниках. На Кипре Деда Мороза зовут Василием. Дети поют песенку: «Святой Василий, где ты, приходи, святой Василий, счастье подари…» На севере Испании, в стране басков, новогоднего деда зовут Олентцеро. Он не расстается с флягой доброго испанского вина, но никогда не забывает и о своей основной обязанности — одарить детей игрушками. Чешского новогоднего «раздатчика подарков» называют Микулаш. А в Италии вместо Деда Мороза — старушка Бефана. Она прилетает в новогоднюю ночь к дому и через дымоход спускается в комнату, где оставляет хорошим детям сладости и игрушки, а плохим достается только зола из очага…

Как всем хорошо известно, в наши края Дед Мороз приходит зимой. А где его родина? Разумеется, скажете вы, на далеком Севере, где зима чуть ли не круглый год… Финны, например, считают, что родина Деда Мороза — Лапландия. Много-много лет жил он на склоне горы, которая называется Сопка Ухо. А в наше время, соскучившись в одиночестве, перебрался в маленький домик на самом Полярном круге, неподалеку от городка Рованиеми. Сюда и приходят адресованные финскому Деду Морозу — Йоулупкки — письма с поздравлениями и просьбами о подарках…

Наш, российский Дед Мороз вот уже несколько лет, как обосновался в старинном городе Великом Устюге. Придумали для него эту резиденцию в декабре 1996 года два правительства — московское и вологодское. Здесь, в Великом Устюге, для Деда Мороза построили деревянный дворец. Круглый год (но особенно в конце декабря!) приходят адресованные ему письма от мальчиков и девочек, живущих в разных уголках нашей страны.

А теперь и в Москве, в старинном парке Кузьминки, решено построить дворец для Деда Мороза. Здесь он будет жить, когда в начале зимних каникул, в канун Нового года и Рождества, пожалует в столицу поздравлять с праздниками московскую детвору. Так что скоро вы, ребята, не уезжая на Север, сможете встретиться и поговорить с самым настоящим Дедом Морозом. А около Морозного дворца поставят огромный почтовый ящик — для писем. Конечно, он будет полным! Вероятно, и Снегурочка поселится где-то рядом с дедушкой: какая же новогодняя Москва без нее?

А вы знаете, что жизнь у Дедов Морозов не такая уж легкая? В течение всех школьных каникул их ждут на тысячах новогодних елок во всех городах страны. Кроме того, каждому Деду Морозу все время приходится доказывать, что именно он — самый лучший, самый настоящий! Еще в 2002 году в Москве прошел первый Всероссийский съезд Дедов Морозов. Они приехали из разных уголков страны. Поговорили и решили объединить все дед-морозовские силы в общественное движение «Серебряное кольцо». А еще предложили создать организацию «Серебрята — помощники Деда Мороза». Знать, Снегурочке уже трудно одной помогать дедушке…

В том же году на Театральной площади в столице прошли выборы лучшего Деда Мороза. Требования к нему были о-го-го какие: Дед Мороз должен быть самым веселым, самым общительным, самым поэтичным, самым музыкальным, самым добрым… Нашли такого и наградили главной дед-морозовской шапкой. Вот какая жизнь у сегодняшних Дедов Морозов — отдохнуть некогда!

Внучка или дочка?

Снегурочка — обязательный персонаж новогодних российских представлений. Но всегда ли было так? Давайте попробуем разобраться в родословной Деда Мороза и его веселой внучки.

Когда-то, до принятия христианства, на Руси поклонялись языческим богам. Был среди них и Мороз, Морозко… Бог строгий, серьезный. Его мать — древняя славянская богиня Буря Яга, которая со временем превратилась — только не удивляйтесь, ребята! — в бабу-Ягу. А у Мороза была внучка, которую звали Снегурочка. Она была добрее и ласковее своего деда, иногда жила зимой у людей и помогала им по хозяйству. Между прочим, если верить некоторым древним сказкам, то Снегурочка была не внучкой, а дочкой Деда Мороза, а внучкой приходилась еще одному сказочному персонажу, Кащею Бессмертному, прообразом которого был древний славянский злой бог — Чернобог! Дочь его, Снежная Царица, вышла замуж за Мороза, и появилась у них Снегурочка… Так, значит, все-таки дочка?

Совсем мы с вами в этой сказочной родне запутались! Кто кому дочка, кто кому внучка, а кто кому дед… Да может быть, это сейчас и не так уж важно? Снегурочка стала справлять с дедушкой Новый год сравнительно недавно, перед Великой Отечественной войной, в самом конце 1930-х годов. А до этого во всех сказках и песнях она исправно таяла с приходом весны под лучами горячего солнышка. Помните сказку А.Н. Островского?

Снегурочка была, по существу, только одной из родственниц Снеговика, которую лепили из снега и дети, и взрослые… Вот какое стихотворение о Снегурочке написал в 1940 году поэт Иосиф Уткин:

Любовь моя, Снегурочка,
Не стоит горевать.
Ну что ты плачешь, дурочка,
Что надо умирать.
Умри, умри не жалуясь,
Играя и шутя.
Тебя лепило балуясь
Такое же дитя.
Лепило и не думало,
Что не веселый смех -
Живую душу вдунуло
Оно в холодный снег,
И что, когда откружится
Безумный этот вихрь,
Останется лишь лужица
От радостей твоих.

В стихах и старых сказках говорилось о холодном сердце внучки Деда Мороза. Доброй же волшебницей, помогающей дедушке во всех новогодних делах, Снегурочку сделали больше полувека назад авторы советских елочных представлений. А потом мы все — и дети, и взрослые, которые тоже были детьми, — к этому просто привыкли! Попробуй-ка, представь себе теперь Новый год без Снегурочки!

Снеговик

Это всем знакомая снежная баба. Нужно сказать, что в древние времена слово «баба» на Руси означало «мать-прародительница». Не случайно древних каменных идолов, сохранившихся в южных степях, называют «каменными бабами».

Лепят снеговиков на Руси давно. Они рождаются в оттепель, когда снег становится мягким и липким, отлично скатывается в большие шары. Эта старинная зимняя забава сродни столь же давней игре — взятию снежного городка или крепости. Вы, ребята, хоть раз в жизни участвовали в постройке такой снежной крепости и ее штурме? В дело тогда идут и «штурмовые лестницы», и снежки, и крики «ура», и разные «военные хитрости». Между прочим, если Снеговик попал только в наши любимые сказки и мультфильмы, то снежная крепость стала героиней знаменитой картины художника В.И. Сурикова «Взятие снежного городка», а также послужила местом, где играют в войну герои одной из повестей писателя Аркадия Гайдара о мальчике Тимуре — «Комендант снежной крепости».

Вне зависимости от пола Снеговик всегда выглядит так: три поставленных друг на друга снежных шара. Два, самые большие, — туловище, третий, верхний, — голова с глазами (шишки, желуди или просто черные угольки), носом (морковка), а также «ртом до ушей, хоть завязочки пришей». Руки — сухие ветки. На голове у Снеговика обязательно должно быть старое ведро. Вот только где же его в городе сегодня найдешь? Поэтому в наших московских дворах на голову Снеговику чаще надевают старую шляпу, а то и коробку от торта, украшенную вороньим пером.

Как мы с вами уже выяснили, Снеговик — ближайший родственник Снегурочки, значит, и самого Деда Мороза! А потому почет ему всегда особый. В деревнях в старину часто лепили сразу три снежные бабы. Одна в руках обязательно держала метлу — «снег разгонять». У ног другой, вооруженной граблями, лежал снопик ржи и были рассыпаны зерна. Это — покровительница будущего урожая. Самую маленькую снежную бабу называли «Крышня». Иногда снежную бабу наряжали Зимой-боярыней: надевали на нее старую юбку и фартук, на голову водружали шляпу. Вокруг такой бабы ставили ограду и площадку засыпали сеном и соломой — чтобы «гулять было мягко».

В современных сказках и мультфильмах профессии у снеговиков самые разные. Снеговик из мультиков бывал и сторожем у новогодней елки, и почтовиком, и даже шофером снежного автомобиля, на котором разъезжает Дед Мороз… В очень хорошем старом мультфильме «Когда зажигаются елки» Дед Мороз и Снеговик поют дуэтом веселую песенку:

Едем, едем в гости к детям,
И везем подарков воз,
Потому что к детям этим
Расположен Дед Мороз!..

Снежная королева

Эта холодная дама пришла к нам из сказки Ганса Христиана Андерсена. Хотя она встречается и в старых сказках северных народов. Только там ее чаще называют Царица Ночь или Полярная Старуха. В подчинении у этой ледяной дамы — полярные сияния, огромные запасы льда, все северные ветры, армии снежинок, злые полярные вьюги, метели и поземки… За полтораста лет, что прошли с того дня, как ее придумал великий сказочник, она успела побывать героиней кинофильмов, мульт-фильмов, персонажем телевизионных и радиопостановок, а также поучаствовать во множестве елочных представлений как злая волшебница, которую обязательно должен победить Дед Мороз с помощью собравшихся в зале ребят…

---

ПОЧЕМУ ВСЕ СНЕЖИНКИ ШЕСТИКОНЕЧНЫЕ?

А вы знаете ребята, что среди многих миллиардов снежинок, выпадающих зимой, не бывает двух совершенно одинаковых. В то же время, какой бы формы ни была снежная звездочка (а рассмотреть ее можно только с помощью микроскопа), каждая их них шестилучевая или шестигранная. Почему? Еще в 1611 году знаменитый астроном И. Кеплер опубликовал сочинение «Новогодний подарок, или о шестиугольных снежинках». Он задал вопрос: «Почему все снежинки шестиуголные». И ответил на него так: «Вещь эта мне еще не открыта…» С той поры прошло без малого четыре века, но ученые так и не могут отгадать эту загадку Природы.

Смотрите также:

Литературная игра «В гостях у зимних сказок»

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели: формирование интереса к чтению, потребности в чтении; формирование умения работать в группе, высказывать свою точку зрения, уважать мнение собеседника; формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса.

Оборудование: книги со сказками, рисунки с изображением зимы, разрезанные на части, снежки (6 штук), 3 мишени, 3удочки, 3 баночки с узким горлышком, изображение Снегурочки на основе, разделённой на секторы, з листа, разделённых на секторы без рисунка, искусственные цветы фиалок или вырезанные из цветной бумаги, иллюстрации прочитанных сказок, жетоны разного цвета.

Заранее дети получили задание.

В январе пройдёт литературная игра. Мы вспомним зимние сказки и их героев. Победителем может стать только внимательный читатель. Прочитай сказки: “Морозко”, “Двенадцать месяцев”, “Снегурочка”, “Зимовье зверей”, “Лиса и заяц”, “Лисичка-сестричка и серый волк”, “Два Мороза”, “По щучьему велению…”, “Лиса – лапотница”, “Рукавичка”, В. Даль “ Старик – годовик”.

Любимую сказку проиллюстрируй.

Правила игры.

Каждая команда, выполняя правильно задание, получает жетон. Жетон хранит у себя правильно ответивший на вопрос игрок. В конце игры подведём итоги: определим внимательного читателя, набравшего большее количество баллов; команду - победителя.

Ход игры

Выставка книг и рисунков

1. Представление команд (Слайд 2)

• “Румяные щёчки”
• “Снежинки”
• “Весёлые ребята”

2. Конкурс скороговорщиков “Из первых уст” (Жёлтый жетон) (Слайд 3)

В зимний холод всякий молод. (Слайд 4)

Каждая команда должна проговорить по очереди скороговорку. Побеждает команда, которая быстро и чётко проговорит.

3. Загадки старика – годовика (красный жетон)(Слайды 5-10)

Прочитать сказку “ Старик – годовик” В.Даля и ответить на вопросы. Каждая команда отвечает на 1 вопрос

4. Конкурс “Зимняя мозаика” (жёлтый жетон)( Слайд11)

Каждая команда должна собрать рисунок из частей

5. Конкурс “Загадки Зимушки – зимы” (красный жетон) (Слайд 12)

Скатерть бела весь свет одела. (Снег) Слайд13

Мостится мост без досок, без топора, без клина. (Лёд) Слайд 13

Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка) Слайд13

Назовите-ка, ребятки,
Месяцы в моей загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдёт,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь) Слайд14

Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадёт
Не вода уже, а лёд
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи за месяц это? (Январь) Слайд 15

Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это? (Февраль) Слайд 16

Чтоб не мёрзнуть
Пять ребят
В печке вязаной сидят. (Рукавицы) Слайд 17

Бегут по дорожке
Доски на ножке. (Лыжи) Слайд 17

Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой:
Утром – в школу, днём – домой. (Валенки) Слайд17

6. Конкурс “Попади метко в цель” (по 6 человек от команды) (жёлтые жетоны) Слайд 18

На доске закреплены мишени, в которые нужно попасть. За каждое попадание – жетон

7. Литературная викторина “Зимние сказки” (Синие жетоны) Слайд 19

Угадайте сказку по иллюстрации (“Лисичка – сестричка и серый волк”) Слайд 20

• Как лисе удалось добраться до рыбы старика? (Притворилась мёртвой, старик её сам на воз положил, хотел старухе воротник на шубу привезти) Слайд 21
• Сколько рыбок дала волку лиса? (Ни одной) Слайд 22
• Назовите место зимней рыбалки. (Прорубь) Слайд 23
• Как долго рыбачил волк? (Всю ночь) Слайд 24
• Что заставило волка убежать с места рыбалки? (Утром бабы пошли за водой, стали бить волка коромыслом. Волк еле убежал) Слайд 25
• Как лисе удалось обмануть волка во второй раз? ) Сказала, что её люди побили так, что у неё мозги выступили. На самом деле на голове у неё было тесто) Слайд 26
• Что приговаривала лиса, когда волк вёз её? (“Битый небитого везёт”) Слайд 27

8. Конкурс “Необычная рыбалка” (по 1 человеку от команды) (жёлтые жетоны ) Слайд 28

Для игры нужны 3 удочки, на леску каждой удочки прикрепить большой гвоздь, 3 баночки с узким горлышком. Необходимо опустить гвоздь в горлышко бутылки. Оценивается быстрота и точность выполнения задания

• Какой сказочный герой с ёлки на ёлку поскакивал, поскакивал да потрескивал? (Морозко) Слайд 29
• О ком так говорили: “Надо правду сказать, девочка была золото: :в хороших руках она бы как сыр в масле каталась, а у мачехи она каждый день слезами умывалась” ( О падчерице) Слайд 30
• Кто так говорил: “ Вези, вези, старик, её куда хочешь, чтобы мои глаза её не видали, чтобы мои уши о ней не слыхали. Да не вези к родным в тёплую хату, а в чистое поле на трескуч мороз”? (Мачеха) Слайд 31
• Кто отвёз свою дочь зимой в чистое поле на верную гибель? (Отец) Слайд 32
• Какой вопрос трижды задавал Морозко? (“Тепло ли тебе, девица?”) Слайд 33
• Почему Морозко одарил падчерицу? (Полюбились Морозке её ласковые речи, сжалился он над ней) Слайд 34
• Кто предсказывал богатство падчерицы? (Собачка) Слайд 35
• Почему старуха в лютый мороз отправила родную дочь в чистое поле? (Завидовала падчерице, хотела, чтобы её дочь одарили) Слайд 36
• Что отвечала старухина дочь на вопрос Морозко? (“Убирайся ты! Иль ты ослеп, не видишь, что у меня руки и ноги окостенели!”) Слайд 37
• Угадай по описанию: А собою она беленькая, как снег, глазки, как незабудочки; светло-русая коса до пояса, одного румянца только нет вовсе…” (Снегурочка”)

Слайд 38

• У кого жила Снегурочка? (У старика и старухи) Слайд 39
• Как появилась Снегурочка у старика и старухи? (Вылепили из снега) Слайд 40
• В какое время года грустила Снегурочка? (Весной) Слайд 41
• На какой праздник пригласили девушки с собой Снегурочку? (Иванов день) Слайд 42
• Куда же делась Снегурочка? (Прыгнула в огонь и потянулась вверх лёгким паром, свилась в тонкое облачко и полетела в высоту поднебесную) Слайд 43

9. Конкурс художников. Нарисуйте Снегурочку (для всей команды; жёлтый жетон ) Слайд 44

Лист разделён на 6 секторов, секторы пронумерованы. На листе изображена Снегурочка. 6 человек должны по очереди изобразить на своём листе, разделённом на секторы Снегурочку. Каждый участник изображает, переносит изображение только своего сектора. Оценивается быстрота и точность переноса изображения.

• Угадай сказку по иллюстрации (“Зимовье зверей”) Слайд 45
• Какого животного не было в этой сказке: бык, баран, гусь, коза, петух, свинья? (Коза) Слайд 46
• Кто из зверей предложил избу строить? (Бык) Слайд47
• Кто из зверей первым пришёл проситься в дом к быку? (Баран) Слайд 48
• Кто из героев говорил: “А по мне хоть какие морозы, я не боюсь: зароюсь в землю и без избы перезимую”? (Свинья) Слайд 49
• Кто угрожал хозяину дома выщипать мох из стен избы, если тот не впустит его? (Гусь) Слайд 50
• Кто из диких зверей решил съесть зимовавших в лесу домашних животных? (Волк, лиса и медведь) Слайд 51
• Чем закончилась сказка? (Бык с товарищами до сих пор в избушке поживают и горя не знают) Слайд 52
• В какой сказке девочке зимой удалось нарвать фиалок, собрать землянику и яблоки? (“Двенадцать месяцев”) Слайд 53
• Назовите четвёртого лишнего персонажа сказки: Мария, Январь, Елена, Мороз Иванович. (Мороз Иванович) Слайд 54
• Как звали падчерицу, и как звали родную дочь женщины, ответьте, прослушав отрывок. “…И в то время, как Елена целыми днями наряжалась и гуляла, Мария должна была делать всю домашнюю работу: убирать комнаты, стряпать, стирать, шить, прясть, работать в поле, ходить за коровой.” (падчерица – Мария, родная — Елена) Слайд 55
• Назовите героев по описанию: “Вокруг костра на двенадцати камнях сидели двенадцать братьев. Трое из них были совсем седые, трое помоложе, следующие трое ещё моложе, а трое младших были прекраснее всех остальных” (Двенадцать месяцев) Слайд 56
• Какой месяц был главным среди братьев – месяцев? (Январь) Слайд 57
• Какой месяц помог Марии принести фиалки? (Март) Слайд 58
• Благодаря какому месяцу Мария смогла набрать землянику? (Помог Июнь) Слайд 59
• Какой месяц взял жезл и помог Марии набрать яблок? (Сентябрь) Слайд 60
• Почему Елена отправилась сама в лес? (Мария прине

28 легендарных персонажей русских сказок, перерисованных в современном игровом фэнтези-стиле

https://twizz.ru/wp-content/uploads/2018/10/5-23.jpg

CG-художник Роман Папсуев иногда любит вспоминать, как рисовать карандашом, и однажды ему в голову пришла отличная идея — изобразить персонажей русских народных сказок в современной игровой фэнтези-стилистике. Роман интерпретировал «на игровой лад» не только стереотипы, с детства засевшие у всех в головах, но и первоисточники — русские народные сказки и былины. Тщательно проработав детали каждого персонажа и выдержав общий графический стиль, чтобы создавалось впечатление «единой Вселенной», художник выдал нам впечатляющий результат в виде этих рисунков, любоваться которыми можно 30 лет и три года!

1. Илья Муромец

2. Добрыня Никитич

3. Алёша Попович

4. Финист

5. Василиса Прекрасная

6. Василиса Премудрая

7. Несмеяна

8. Марья Моревна

9. Варвара-Краса

10. Баба-Яга

11. Кощей Бессмертный

12. Соловей-разбойник

14. Соловей-разбойник на Дубе

15. Тугарин Змей

16. Лесовик

17. Леший

18. Болотник

19. Лесные духи: Водяник, Моховик, Ягодник, Деревяник

20. Лестные духи, часть вторая: Грибник, Листовик, Травник, Кустин

21. Водяной на соме

22. Водяной и Водяница

23. Сестрица Алёнушка, Братец Иванушка (10 лет спустя)

24. Елена Кощеевна Премудрая

25. Лихо Одноглазое

26. Серый Волк

27. Снегурочка и Лиса Патрикеевна

28. Морозко

А ещё вот что у нас есть:

Список новогодних персонажей — полный перечень по алфавиту онлайн

Аяз Ата	Баббо Натале (Баббе Натале)
Бефана	Дед Мороз
Дядо Коледа	Ежишек (Ёжишек)
Зимние эльфы	Зул
Йушто Кугыза	Корбобо
Крампус	Крискрингл (Крисе Крингл)
Кыш Бабай (Зимний Дед)	Метелица
Микулаш	Мороз Воевода
Морозко	Мош Джарилэ
Одзи-сан («Санта Одзи-сан»)	Паккайне («Морозец»)
Папа Ноель	Папа Паскуаль
Сагаан Убугун (Белый Старец)	Святой Василий
Святой Николай	Святой Николай, епископ Мирликийский («Ноэль Баба»)
Святой Шаланд	Сегацу-сан (Sega-san)
Сильвестр	Снеговик
Снегурочка	Снежная королева
Соок Ирей	Соок-Таадак
Талви Укко	Тол Бабай
Увлин Увгун	Хёл Мучи
Чысхаан	Шань Дань Лаожен
Шо Хин	Щелкунчик
Эhээ Дьыл («Дед Дьыл»)	Юлебукк
Юлетомте («Юлниссан», «Юлетомта», «Юлеманден»)	Юль Томтен (Юль Темтен, Йолотомтен)
Якшамо Атя	Father Cristmas («Рождественский дед», «Батюшка Рождество»)
Joulupukki (Йоулупукки — «лесной человек», «рождественский козёл», «рождественский дед»)	Pere Noèl («Пер Ноэль»)
Santa Claus (Санта-Клаус)	Sinter Klaas («Синтер Клаас», «Сандеркласс», «Сайте-Кааса»)
Weihnachtsmann

Семь правил счастливой семьи. Наш опыт. Часть 1. Семейные отношения

Содержание:

Мы построили семью без измен и вранья; и нам стало интересно, есть ли шаблон, выкройка? Можно ли наш двадцатипятилетний опыт собрать в правила?

Оказалось, вполне.

Вопрос: согласны ли вы, что любовь — это дружба плюс секс? Поясняем мысль: секс и дружба в любви присутствуют в разные периоды в разных пропорциях, но присутствуют всегда. Часто любовь начинается с секса, все больше наполняясь дружбой, иногда начинается с дружбы, внезапно взрываясь сексом. После многих лет совместной жизни любовь обычно больше похожа на дружбу, а не на отношения любовников. Более того, в каждой дружбе есть секс-компонент, друзья обязательно испытывают друг к другу физическую приязнь, с удовольствием обнимаются и едят из одного «котла».

И рукопожатие, и дружеские потасовки — это ведь физическая приязнь? Физическая приязнь — это первая ступенька сексуального влечения. Да и у пары любовников обычно есть некоторые зачатки дружеских отношений, некие откровенные разговоры. Согласитесь: не найти любовь в ее расцвете (любовь, а не страсть — она же наркотическая зависимость), где нет дружбы? Где нет сексуального притяжения?

* * *

Понаблюдайте внимательно: ко всем людям, независимо от возраста, есть физическая приязнь и неприязнь. При дальнейшем размышлении окажется, что физическая приязнь у вас к тем людям, к которым и душевная приязнь. Это касается и дружбы, и отношений родителей и детей, и отношений братьев-сестер. С одним будешь есть из одной тарелки, с другим — ни за что.

Физическая приязнь и есть сексуальное притяжение. Просто в одном случае вы позволяете себе это так называть, в другом — не позволяете (потому что есть социальные табу). Любой роман может развиться только в том случае, если есть первоначальная приязнь. Поэтому так часто люди решают при первой встрече, даже толком не поговорив: это не мой человек! я никогда не построю с ним отношения!

* * *

Настоящая взаимная дружба всегда содержит в себе такие признаки:

• отношения строятся на свободном выборе: дружить не заставляют, не обязывают;
• друзьям интересно друг с другом;
• друзья поднимают друг другу настроение;
• друзья не врут друг другу;
• друзья не предают друг друга.

Согласитесь: если в отношениях двух людей есть эти признаки, то их обычно называют дружбой? Вот эти правила, законы, признаки, особенности — назовите, как угодно — дружбы. Их, как оказалось, мы использовали в построении своей семьи. Но есть у нас основное правило, которое редко соблюдают даже самые лучшие друзья; их соблюдают только закадычные друзья, которые горло (кадык) за друга подставят, жизнь отдадут.

Правило звучит так: наши отношения для нас главнее всего. Это значит, что дети, родители, друзья, работа, здоровье, зов таланта — всё это не на первом месте ни у жены, ни у мужа. И еще наше правило: мы друг для друга всегда — мужчина и женщина; мы стараемся быть красивыми друг для друга. Напомним, что любовь — это дружба плюс сексуальное влечение.

Семь правил нашей семьи

1. Наши отношения для нас главнее всего.
2. Наши отношения строятся на свободе; каждый делает, что хочет.
3. Мы стараемся быть интересными друг другу.
4. Мы не портим друг другу настроение даже в беде.
5. Мы не врём друг другу.
6. Мы не предаем друг друга.
7. Мы друг для друга всегда — мужчина и женщина; мы стараемся быть красивыми друг для друга.

Эти правила семьи добровольные, каждый из нас сам себе их предписал. Ведь в дружбе именно так и бывает: друзья не клянутся, не договариваются, не подписывают контракт или договор, что их отношения с завтрашнего дня — дружба. Каждый из них называет себя другом, а отношения — дружбой.

Ты должен знать, что ничего не должен — вот что друзья говорят друг другу. Друзья подразумевают, что есть некие правила дружбы. Нарушишь их — и дружба разрушится. Там и мы — обговаривали наши отношения, спорили и ссорились — но правила каждый предписал себе сам.

Более того, четкий вид эти правила приняли недавно. Мы и вспоминали о них редко. Единственное, что мы часто напоминали друг другу: ты должен знать, что ничего не должен! А при ссорах мы напоминали друг другу, что наши отношения от ссоры страдают — и быстро мирились. Ведь наши отношения — главнее всего!

Раньше мы ориентировались на отношения жениха и невесты. Это тоже хороший ориентир, лекало, выкройка, но правила дружбы помогают в поиске «своего» человека, то есть универсальны для всех этапов любви.

Правило первое: наши отношения для нас главнее всего

Это главное правило, приоритетное. Если оно принято, то все решается просто и с изменами, и с враньем. Цитируем нашу книгу, 1995 год.

«Да, все хотят сохранить любовь, но больше хотят другого: удобной квартиры, интересной работы, прелестных малюток, высокого общества и высокого в нем положения. Известно, что человек не может испытывать одновременно два сильных чувства; даже одно, сильное, утомляет. Женившись, супруги меняют свои приоритеты: он обычно увлечен работой, карьерой; она занята ребенком. Все! Они уже не жених и невеста. Они поглощены не друг другом, не своими отношениями, а чем-то другим, жизненно-вроде-важным. Женщинам внушили, что им нужен мужчина, увлеченный работой; мне нужен мужчина, увлеченный мной. Работа найдется.

На первое место мы всегда ставили наши отношения! И безжалостно отшвыривали все и всех, кто нашим отношениям мешал (не касается близких людей, их приходилось воспитывать)».

Вопрос: То есть ради решения проблем (болезни) ребенка или болезни (проблем) родителей вы не будете ставить их на первое место? Отодвинете все проблемы и будете это оправдывать вашей любовью к мужу, что она важнее всего?

Леонид: Речь идет о приоритетах. У меня на первом жена, но это не значит, что всех остальных я прогоняю прочь. 22 года назад мы переехали в деревню потому, что сильно болел шестилетний сын Светланы Иван. Я был инициатором, вдохновителем и организатором этого переезда. Мы решали проблему ребенка, но от этого наши отношения стали только крепче.

Светлана: Когда моя мама лежала в онкологии, а у меня были нервные перегрузки — в больницу чаще ездил Леонид. За что я его очень люблю.

Цитата из нашей книги:

«Как сохранить отношения надолго? Всё просто. Красивых отношений друг с другом надо хотеть больше, чем красивых вещей, машин и путешествий. И надо хотеть вдвоём».

Вопрос: В чем для вас заключается истинная красота отношений?

Светлана: Любовь — в самом простом смысле — это желание другому добра. И вот мои мысли о первом правиле. Допустим, Леонид должен решить проблему со своей мамой. Но это и моя проблема! Я же хочу, чтобы ему было хорошо! Вдвоем мы эту проблему решим быстрей и эффективней. Если мы друг у друга на первом месте, то проблема одного становится проблемой другого. То есть проблемы у нас общие.

Вопрос: Может, не в тему. Почему возникает влюбленность?

Светлана: Помимо сексуальной тяги, влюбленность возникает, когда хочется разгадать личность. У нас с Леонидом влюбленность была основана на сильном обоюдном сексуальном влечении. И, конечно, хотелось понять, какого сорта человек тебе встретился; а вдруг — высшего? Разговаривать друг с другом поначалу было трудно (как ни странно), интересы-то у нас совпадали, но очень разнились мнения. И все время шли неосознанные проверки на качества друга, на качества человека высшего сорта (их можем описать подробнее). И вот, когда эти проверки пройдены с успехом, когда человек не разочаровал, а еще больше очаровал тебя — начинается любовь. Если ты каждый день остаешься интересным, желанным и высокосортным человеком — продолжается и влюбленность, страсть.

Вопрос: Вы пишете, что поначалу вам было трудно разговаривать друг с другом. А как вы эту трудность сделали легкостью?

Леонид: Это Светлане было трудно разговаривать, а мне легко; я не замечал трудностей. У мужчин после 25 лет в голове закрепляются ценности, которые они почитают безусловно правильными. Тех, кто сомневается в их ценностях, мужчины не принимают всерьёз. В мужской голове стоят крепкие перегородки: ага, этот человек свой; а вот тот — одураченный; а третий враг; а четвёртый вроде бы и умный, но недопонимает, наивный. Я и поместил Светлану вначале в четвертую категорию. Объясняю, почему именно в четвёртую.

Вот мой жизненный путь к 28 годам: МГУ, потом армия (лейтенант), потом работа в тюменском НИИ с частыми экспедициями на Север, московская аспирантура, написанная диссертация по мерзлотоведению, написанные несколько рассказов. Вот ее жизненный путь: университет в Свердловске, потом год работы социологом на тюменском заводе, потом замужество, рождение ребенка, написала несколько рассказов, опубликованных в двух журналах. Ну и как я мог к ней относиться? Кто больше знал о жизни? Кто был умнее в моей голове?

Интересы наши смыкались на литературе, и тут постепенно выяснилось: ее вкус отличается от моего, потому что он более требователен. Оказалось, она не просто талантлива, а гораздо больше талантлива, чем многие всесоюзно известные авторы. Я понял это, и довольно быстро в моей голове Светлана оказалась в первой категории. Еще и потому, что для меня женский ум никогда не казался слабее мужского. Дальше всё просто — я люблю учиться, а настоящая литература берется из настоящей жизни. И оказывается, если учишься у талантливого литератора, он тебя учит не только писать, но и жить. И вот, беседуя с Светланой., я обнаружил, что некоторые стороны жизни она знает лучше.

Второе правило: каждый делает, что хочет

Цитируем нашу книгу, 1995 год:

«Мы разделили все, что обычно непререкаемо общее в семьях и вызывает неутомимые скандалы: у каждого из нас свои деньги, свои дети, свои родители и обязанности по отношению к ним. Каждый сам себя обслуживает и сам себя кормит (заметьте, похоже на отношения друзей и любовников), мы друг друга угощаем и делаем подарки. Дети у нас от первых браков, но если бы был свой, его бы тоже разделили. Каждый из нас волен делать все, что хочет, если он не унижает при этом другого и не мешает его счастью». (обсуждение на форуме Николая Козлова forum.syntone.ru)

Вопрос: А если один хочет в театр, а другой в тренажерный зал? Куда вы пойдете?

Светлана: Когда один хочет в театр, он идет в театр. Когда другой хочет в тренажерный зал — он идет в тренажерный зал. В чем проблема?

Леонид: Поскольку мы друг у друга на главном месте, мы не просто учитываем мнения друг друга, мы стараемся своими действиями обрадовать друг друга. Как и бывает в дружбе.

Вопрос: Но если бы вам вдвоем хотелось вместе пойти в театр (одномоментно) и вместе пойти в зал, то семья была бы органичнее и счастливее. Или нет?

Леонид: Обычно так и бывает: нам не хочется расставаться, и мы вместе куда-то идем. Если один из нас делает что-то, что не нравится другому? Действует только здравый смысл, доводы. Хороший довод: это будет лучше для тебя. Но самый лучший: от твоих поступков плохо мне. Вот пример: я ходил на беговые тренировки по темноте. Светлана говорила, что в темноте очень высока вероятность травмы: оступился, поскользнулся. Но это не помогало. Тогда она сказала, что ей неспокойно, когда я ушел в темноту тренироваться. И с тех пор я бегаю посветлу.

Светлана: Иногда нас упрекают в том, что у нас ничего общего, кроме работы. Что мы разделили детей, деньги… На самом деле разделение полномочий — это всего лишь технология жизни без ссор. Разделить деньги было удобно, когда у каждого свои маленькие дети. Готовить и стирать удобнее тоже каждому отдельно — потому что у нас одинаковые условия работы: оба дома. Ну скучно мне целый день проводить на кухне, когда Леонид в саду. Тоже хочу в сад! Сейчас у нас всё общее, потому что дети выросли, им уже денег не даем. А у самих полное взаимопонимание по поводу того, как тратить наши деньги. Их мало, и тратим только на еду. А вот когда денег станет больше, я опять предложу разделить их. Какая-то часть будет общей, а остальные деньги — у каждого свои. Не понимаю — чем плохо?

Семь правил счастливой семьи. Наш опыт. Часть 2

Как договориться с детьми: составляем список семейных правил

Марина Довбыш

Правила тоже нужно уметь составлять правильно. Не переборщить со строгостью и дать понять каждому, что они нужны для комфортной жизни вместе.

Домашним правилам должны следовать все в доме, включая родителей. Поэтому не включайте «Только здоровая пища», если сами ужинаете картошкой фри с колой (сначала перейдите на здоровую еду, потом включайте).

Правила вашего дома должны соответствовать потребностям и ценностям вашей семьи. В то время как одной в семье может быть важно сказать: «Не прыгайте по кровати», другой может потребоваться правило, которое гласит: «Попробуй хотя бы два кусочка всего, что у тебя на тарелке».

Длинный список  может показаться слишком сложным и запутанным, поэтому лучше пусть он будет коротким и простым. Предлагаем примерный список бытовых правил.

Правила семьи

Уважение к другим людям и их имуществу

Это правило может включать в себя:

• Не обижайть чьи-либо чувства (никаких криков, обид или обзываний).
• Не причинять вред никому (без ударов, щипаний и так далее).
• Не брать чужие вещи без спроса.

Реагируйте сразу, если это правило будет нарушено. Тайм-аут или потеря привилегий могут помочь детям научиться думать, прежде чем что-то делать. Это хорошее правило как для родителей, так и для детей, поскольку вам необходимо смоделировать соответствующее поведение и контроль над гневом.

Стучать перед входом

Научите детей уважать личное пространство другого, установив правило о том, что нужно стучать в закрытые двери перед входом. Можете использовать специальные хенгеры от психолога Светланы Ройз.

Убирать после себя

Объясните, что значит убирать за собой. Напоминайте ребенку, что нужно положить посуду в посудомоечную машину, когда он закончит есть. Или объясните, что вы ожидаете, что ваши дети уберут игрушки, прежде чем достанут новые. Это повысит безопасность и чистоту в семье и подготовят к дальнейшей жизни.

Время для гаджетов

Многие семьи устанавливают правила пользования гаджетами. Некоторые ограничивают время возле экрана до нескольких часов в день, другие устанавливают точное время, в течение которого электроника должна быть выключена. Установление комендантского часа для гаджетов перед сном поможет выработать правильную гигиену сна как для детей, так и для родителей, а это позволит вам лучше выспаться ночью.

Мириться после ссоры

Научите детей брать на себя ответственность за свое поведение, проговорив, как реагировать, если они кого-то обидели. Иногда извинения может быть достаточно, а в других случаях может потребоваться возмещение ущерба.

Говорить правду

Подчеркивание важности честности будет эффективным только в том случае, если родители сами говорят правду. Если вы просите своих детей всегда говорить правду, но говорите в кассе кинотеатра, что вашей шестилетней дочери только 5, чтобы не платить за билет — ваши слова не будут эффективными. Дети не могут отличить «белую ложь» от другой лжи, поэтому, если вы хотите подчеркнуть важность честности, покажите, что вы честны.

Гигиена не обсуждается

Мытье рук, чистка зубов и купание должны быть фундаментальными правилами без компромиссов. Объясните о важности этих процессов с помощью книг или мультфильмов.

Регулярные семейные собрания

На семейных встречах можно обсудить или пересмотреть правила, поговорить о ближайших планах. Некоторые семьи могут назначать такое собрание раз в неделю, другим достаточно раз в месяц.

Правила для всех

Всей семьей работайте над тем, чтобы решать конкретные проблемы. Например, если вы заметили, что некоторые члены семьи не убирают после себя, поговорите об этом и подумайте, что вы можете сделать, чтобы лучше применить это правило.

Будьте открыты для пересмотра списка правил по мере необходимости. Дети растут и взрослеют, поведение и ваши ожидания также будут меняться, поэтому не забывайте при необходимости добавлять новые правила.

фото: depositphotos

Читайте также

Какие у вас есть правила в семье? — запись пользователя ♥♥♥ЗвеЗдень♥♥ (baby_BUM) в сообществе Семейные проблемы в категории Вопросы по улучшению отношений

давайте может быть поделимся основными правилами внутри семьи)

1) муж должен меня оберегать и защищать от нападок извне. Будь то родственник, друг или кто то еще.. Муж должен быть моей опорой и защитой.
2) Я должна быть такой же опорой и защитой для мужа. Моральная поддержка и советы тоже должны быть с двух сторон.
3) т.к. Мы живем со свекрами, то достаточно трудно не втягивать их в ссоры и первое время я очень страдала. Отсюда появилось еще одно правило-никаких криков, истерик и приступов бешенства.. Ни с моей(грешна ) ни с его стороны. Все проблемы должны обговариваться за чашкой чая.. Тихо и мирно. Если эмоции зашкаливают, значит выходим на улицу, дышим пчть минут опять идем разговаривать.
4) все важные вопросы(финансовые, бытовые) должнв заранее оговариваться. Причем только мы вдвоем решаем что и как будет. Остальное можем послушать, обдумать.
5) воспитание детей. Если мама сказала нет, то это еще можно отменить папиным словом. Папа авторитетнее мамы. Но при этом папа не должен кардинально противоречить маме. т.е. Например дети спрашивают-можно ли им посмотреть мультики, мама говорит нет.. Ну потому что не хотелось бы, но и против одного десятиминутного мультика ничего против не имеет.. Тогда папа разрешает. Это не вредит детям и не идет против мамы. Если мама сказала что надо спать, то и папа подтверждает, что надо спать.
6) Гости. Взрослые посиделки из друзей моих и мужа могут быть возможно на нашей территории, если заранее обговариваются. Только в выходные и с условием, что мы утром оба встаем в 8 утра и оба ковыряемся с домашними делами. Детские посиделки возможны в любое время но к 9 все должны быть успокоенные и готовые ко сну. Иногда бывает форс мажор, но это полностью мой геморрой и я мозг никому не выношу)
мужнины мужские посиделки- строго за пределами дома, с включенным мобильником и после часа ночи смска что с ним все Ок и он пойдет еще потусит. Ключи от квартиры-обязательны. Мои девчачьи вылазки на таких же условиях
утром после посиделок к 11 утра оба должны быть в состоянии покормить детей, погулять с ними и поиграть. Обыно муж встает в 10 как зомби все делает и потом с глазами кота и просит сделать ему тихий час) иногда даю возможность, иногда нет. Зависит от планов на день
8) очень важно. Никакие пьянки-гулянки не отмены запланированного досуга детей. Т.е. На нг праздниках муж 4го немного пересидел с друзьями, 5го ехать на елку. Утром мне стали подстанывать, что все что хочешь сделаю но не на елку... Вот в такие моменты хочется дать слабину... Но нельзя.. Муж со старшим все равно поехали на елку)
9) Работа. Я работаю и я устаю. Он работает и тоже устает. Поэтому если в выходные я хочу сидеть дома и ничего не делать, то не надо меня тыкать. Хочешь есть-закажи еды, хочешь чистоты вызови соответствующую компанию. Я устала и я отдыхаю. Тоже самое у мужа. Если он в первый свой выходной играет в танки.. Значит ему так хочется.. Его выходной-его отдых. Остальные дни.. Уже как договоримся.
сюда же могу добавить, что гладка/стирка/готовка/убора только по желанию и все вместе. Я готовлю, он гладит или что то чинит... Я убираю, он двигает мебель и чистит ковры.. Все делаем вместе.
ну и последнее наверно еще одна из самых сторон совместной жизни-бюджет.
мы с первого дня жили по правилу мои деньги-мои деньги, его бентг-наши деньги.
т.е. Сейчас на седьмом году совместной жизни до мужа наконец таки дошло, что мои деньги он практически не видит. Т.е. Как это происходит. Есть обязательные статьи расходов-их оплачивает муж и даже не маюсь сколько у него остается.
он сам рассчитывает и распоряжается остатком. У нас обязательные статьи: Еда, обувь, оплата коммуналки, оплата других счетов, плата родителям, расходы по детям и кафе/сюрпризам.
на меня остаются платежи-салоны, стопицотая шмотка потому что хочется, а не потому что надо, расходы на собачку(чаще всего их тожемуж оплачивает) подарки и всякие мелочи. Т.е. По идеето получается, что все оплачивает муж) когда нам надо на что нибудь скопить- я просто не трачу свою зп и все. На семье это не отражается практически никак.. Дома ужинаем чаще)))
при этом если мы допустим планируем грандиозную покупку/отдых/ремонт, то я заранее спрашиваю какая сумма денег понадобится и сама ее собора. Так же чаще всего мой нз в пару на больше мужниного.. И я этот нз спокойно достаю, если у нас случается #опа.

хотела кратенько описать.. Но не получилось. Девочки какие еще у вас есть правила в семье? Мы 5ый год вместе и я вижу что наши отношения еще развивать и развивать)))

Семейные правила

Семейные правила —это те основания, на которых строится жизнь семьи. Они позволяют ориентироваться в реальности и придают устойчивость личности и семье в целом благодаря тому, что каждый хорошо знает свои права и обязанности. Нередко именно дефицит правил становится первым источником обид и конфликтов. Например, такие обычаи, как: «Если задерживаешься — позвони», «Убери за собой посуду», «Пока отца не накормишь, не лезь с разговорами», — существенно облегчают жизнь всем членам семьи.

Семейные правила касаются самых разных сторон семейной жизни — от распределения ролей, функций и мест в иерархии до распорядка дня и разрешения членам семьи открыто выражать свои мысли и чувства. Правила показывают, что в семье позволено, а что нет, что считается хорошим и плохим, то есть они представляют собой элемент семейной идеологии.

Семейные правила делятся на гласные и негласные.Например, такие как: «Дети не должны перебивать взрослых», «Родители устанавливают время, когда ребенку нужно идти спать», «Бабушка занята, она смотрит телевизор» — явно провозглашенные. Другая часть правил известна членам семьи, но не выражается открыто: «Тема алкоголизма матери — запретна», «Если хочешь помириться с отцом — признай вину и терпеливо проси прощения», «Все лучшее — ребенку, он больной» и пр. Наконец, немалая часть правил не осознается членами семьи. Они поступают определенным образом, даже не задумываясь, что в реальности можно было бы действовать иначе.

Правила возникают на разных стадиях жизненного цикла, нередко противоречат друг другу, и поэтому близкие постоянно должны о них договариваться. Например, до рождения ребенка оба молодых супруга работали, равномерно распределяли хозяйственно-бытовые обязанности и непременно уделяли время активному отдыху. После родов жена ушла в отпуск по уходу за ребенком, а мужу пришлось работать значительно больше, чтобы одному содержать всю семью. Если прежние правила «равномерное участие в домашних делах» и «активный отдых» временно не изменить, то это неизбежно приведет к нарушению функций семьи на новом этапе ее жизненного цикла.

Бывает и так, что своим неконструктивным поведением родственники провоцируют установление правил, их не удовлетворяющих. Например, пока жена три года была в отпуске по уходу за ребенком, муж зарабатывал деньги на всех и отдавал их семье. Это было гласным, установленным и известным правилом. Потом ребенка отдали в детский сад. Жена вышла на работу и теперь могла сама обеспечивать себя и ребенка. Постепенно муж стал отдавать семье все меньше и меньше денег. Спровоцировала это негласное правило жена — гордо про себя решила, что «не будет больше денег просить, не будет одалживаться у мужа, хватит».

Закон устойчивости требует сохранения семейных правил в постоянном виде. Их изменение — болезненный момент для всех родственников. Если кто-то из членов семьи или других людей (гость, учитель) нарушит правило, то может стать нежелательной персоной и даже врагом семьи. Например, жена больше не хочет подчиняться правилу, установленному мужем, отказывается сидеть дома и выходит на работу. Это приводит к затяжному супружескому конфликту. Или учитель позволяет себе сделать замечание ребенку, которым в семье восхищаются, превозносят и считают неповторимым. В результате мать и отец объединяются в борьбе с учителем и школой.

В современной российской семейной культуре правила о распределении ролей в семье крайне противоречивы. С одной стороны, есть обычай, что муж должен быть главой семьи и зарабатывать деньги. С другой стороны, в русских сказках образ мужчины — человек, который преуспевает, только слушаясь кого-либо (серого волка, конька-горбунка, щуки, царевны-лягушки). Женский же фольклорный образ — собственная сила и могущество (Василиса Прекрасная). Не случайно борьба за власть и статус в современных российских семьях — это одна из мощнейших дисфункций, связанная с тем, что в культуре нет ясного правила о половом неравенстве.

Нарушают семейное функционирование негативные семейные правила (жестко заданные и трудно изменяемые). В тех семьях, где их можно менять и пересматривать в зависимости от ситуации семейная дисфункция наступает реже. Отсутствие семейных правил и норм также представляет серьезную опасность для психического здоровья. Многие дети и подростки с агрессивным асоциальным поведением — выходцы из таких семей. Нечеткость правил и норм, их противоречивость, непроговоренность способствуют росту тревоги, сбивает с толку и ведет к неустойчивости личности и семьи.

Правила семьи. Взаимоотношения в семье. Кто главный в семье :: SYL.ru

Пожалуй, все согласятся, что счастлив тот человек, у которого есть любящая семья. Но для ее создания приходится немало потрудиться. Зачастую молодые люди не подозревают об этом, когда вступают в брак. Время свиданий проходит, и наступает период притирок. Чтобы дома была благоприятная обстановка, лучше заранее сформулировать правила семьи, которых впоследствии будут придерживаться все ее члены.

Семья – это команда

Хорошая команда не только отмечает успехи каждого, но и делит все неудачи поровну. Если муж получает повышение по работе, его стоит похвалить, сказать ему, какой он молодец, что добился этого. Ребенок научился читать – он тоже умница, потому что много старался, и у него все получилось. И пусть даже для достижения этих успехов немало усилий приложила жена, и супруг, и ребенок все же получают возможность гордиться собой. Это поможет поднять самооценку, поверить в свою силу и значимость.

Если кого-то из членов семьи постигает неудача, не нужно ругать и винить его, он и так наверняка расстроен. Лучше предложить подумать вместе о проблеме и ее возможных решениях. В своих высказываниях следует использовать такие слова, как «мы» и «наш», вместо «твой» и «мой». Ведь семья – ячейка общества, которая объединяет супругов и их детей.

Лидер семьи

В любой команде есть капитан, и семья не является исключением. Но лидером может стать только один человек. Если их будет два, то начнется соревнование, и даже решение маленьких бытовых проблем каждый раз будет заканчиваться скандалом. Поэтому необходимо четко решить, кто главный в семье. Мужу и жене следует посоветоваться друг с другом, обсудить, кто же возьмет на себя роль лидера. Стоит заранее обговорить его функции. При этом лидер не решает все за всех, а только принимает решение на основе предложений и пожеланий других членов семьи.

Глава семьи – мужчина?

Раньше никто и не задумывался, кто же будет главным в семье. Испокон веков им выступал мужчина. Его прямой обязанностью становилось обеспечение семьи всем необходимым. Женщина же хранила семейный очаг, занималась домом и воспитанием детей. Все необходимое для выполнения своих задач она получала от кормильца, то есть от мужчины. Глава семьи отвечал за все и принимал самые важные решения. Сегодня такой расклад устраивает многих супругов, и они продолжают его придерживаться. По этому поводу не возникает проблем, и это не мешает быть семье крепкой.

Женщина может быть главой?

Сегодня, если мужчина делает предложение, это не означает, что он безоговорочно будет единственной экономической опорой в семье. Женщина вполне тоже может выполнять эту функцию. Зачастую в современных семьях иждивенцами являются лишь дети, а супруги обеспечивают их. Если женщина тоже зарабатывает, особенно наравне с мужчиной, то становится неясно, кто главный в семье. Здесь не все так просто, как со старинным укладом.

Согласно социологическим исследованиям, главенство в семье принадлежит тому супругу, который выполняет регулирующие и распорядительные функции. В большинстве случаев все это делает женщина. Она планирует семейный бюджет, организовывает семейное потребление, занимается вопросами воспитания и домашними делами. Получается, что сегодня женщина становится главной во многих отношениях, а не только в экономическом плане.

Кто же будет главой семьи?

Стоит отметить, что понятия «кормилец» и «глава семьи» устарели. Более того, они отсутствуют в Гражданском кодексе и Конституции. Сегодня все больше людей характеризуют супружеский союз как семью без главы. То есть мужчина и женщина наравне участвуют в принятии решений и выполнении домашних дел. Такие взаимоотношения в семье доказывают, что главу назначать вовсе не обязательно.

Семейные обязанности

У каждого в семье есть свои обязанности. Если они будут распределены неравномерно, у супругов часто возникают разногласия и конфликты. Такие противоречия могут оказаться очень острыми и привести к серьезным последствиям — к неудовлетворенности браком. Однако нужно понимать, что муж и жена все равно не будут счастливы, если все обязанности просто поделить поровну. Важно, чтобы они соответствовали склонностям и характеру человеку, тогда и прекратятся извечные споры о домашних делах. Разделение должно устраивать всех и справедливо смотреться в глазах супругов.

Любую обязанность нужно выполнять из-за любви и заботы друг о друге, а не потому, что так кому-то нужно и так установлено правилами семьи. Примеры для наглядности:

1. Каждый моет посуду за собой сам, потому что у мамы это отнимает много времени, а она хочет проводить его с близкими.

2. Супруг заезжает в магазин за продуктами, потому что ему по пути, а тем временем жена уже начнет готовить ужин. Главное, чтобы все понимали, зачем они это делают.

Никто никому ничего не должен

Неверно сводить семейные обязательства к слову «должен». Например, «Я работаю целыми днями, а ты только сидишь на шее», «Я как белка в колесе кручусь по дому», «Ты муж, и я жду о тебя романтических вечеров». Можно бесконечно перечислять, подобные фразы звучат во многих семьях.

Нужно понимать, что никто никому ничего не должен. Такую мысль просто необходимо вносить в правила семьи. Если вы устали, попросите о помощи близких. Если в доме царят любовь и забота, никому не будет трудно вместо кого-то помыть посуду или выбросить мусор. Если хочется романтики, не нужно ждать и требовать этого от мужа, достаточно самой организовать приятный вечер.

Поддерживайте авторитет мужа или жены

Если в семье есть ребенок, супругам необходимо придерживаться одной стратегии в воспитании. Дети хорошо чувствуют и видят разногласия родителей, поэтому начнут хитрить, изворачиваться и искать поблажки. Если нужно решить какой-то вопрос воспитания, то следует это делать за закрытой дверью. То есть подрастающие чада ничего не должны слышать. Тогда дети в семье будут одинаково уважать и маму, и папу.

То же самое касается обсуждения своей второй половины вне дома. Нельзя говорить с другими людьми о недостатках супруга, особенно после ссоры. Вы обязательно помиритесь, а у посторонних сложится отрицательное мнение. При этом авторитет супруга будет подорван.

При ребенке тоже нельзя говорить гадости о его маме или папе. Иначе он будет считать, что «плохого» родителя вовсе не обязательно слушаться. Помните, что в супругах у вас — самый лучший человек на свете, поэтому его авторитет нужно поддерживать. Любые решения принимайте сообща. Если с чем-то не согласны, то обсуждайте это только наедине друг с другом.

Все проблемы обсуждаются

Не нужно ждать от супруга, когда он догадается о возникшей проблеме. Возможно, он о ней даже не подозревает. Если вы устали или чем-то расстроены, говорите об этом прямо. Накричал начальник – расскажите об этом сами, а не ждите расспросов. Ковер грязный, а у вас уже нет сил – попросите мужа пропылесосить, сам он может и не догадаться.

Только на общении можно построить взаимоотношения в семье. Поэтому возьмите за правило обсуждать все существующие проблемы. Только делать это нужно без скандалов, криков и упреков, в спокойном тоне. Умалчивать о чем-то и замыкаться в себе, стараясь уйти от конфликта, категорически нельзя. Такое поведение только породит взаимное недопонимание и доведет проблемы до крайности.

Не нужно молчать, копить негатив и раздражение. О своих мыслях и чувствах нужно говорить открыто. Чем более искренне это будет сделано, тем проще понять причины недовольства. Только не стоит выяснять отношения в состоянии раздражения или с подвыпившим супругом. Лучше дождаться более подходящего момента для решения проблемы.

Компромисс – тоже выход

Крепкая семья – это та, которая умеет решать конфликты, а не та, которая не ссорится. Поэтому в спорах не нужно стоять на своем. Лучший вариант для супружеского союза – размышлять в духе «выиграл — выиграл». То есть стараться находить выход, который устроит всех, а не кого-то одного.

Например, вы затеяли ремонт. Одному супругу понравились обои в цветочек, а другому – в полоску. Не нужно из-за этого ссориться, подыщите третий вариант. Или можно оклеить одну половину комнаты обоями в полоску, а другую сделать в цветочек. Получится оригинальный дизайн с зонированием.

Не пытайтесь изменить вторую половину

Обсуждая правила поведения в семье, стоит упомянуть, что попытки изменить мужа или жену ни к чему хорошему не приведут. Многие надеются, что после свадьбы все будет по-другому, но в большинстве случаев это не так. Например, если девушка нехозяйственная, то она может так и не полюбить готовить и прибираться. Или же если мужчина злоупотребляет алкоголем, следует принять, что после женитьбы он не бросит это дело. Взрослого человека очень сложно изменить, а зачастую просто невозможно. Поэтому нужно научиться мириться с недостатками супруга. Если до свадьбы все устраивало, то и после нее не должно возникать никаких претензий.

Установить границы

Семья — ячейка общества, которая состоит из мужа, жены и их детей. Больше к ней никто не относится. Все остальные родственники (папы, мамы, сестры, братья, бабушки, дедушки и другие) являются только частичкой большой семьи. Не стоит их пускать слишком глубоко в свою жизнь или пытаться им во всем угодить. Если родителям что-то не нравится в вашей второй половине, а вас все устраивает, то следует им об этом сказать и деликатно попросить не вмешиваться в отношения. Также нельзя позволять родственникам заглядывать в шкафы, переставлять вещи или читать почту, если вы, конечно, сами об этом не попросите.

После появления ребенка очень часто практически поселяется в доме новоиспеченная бабушка. Она постоянно лезет с советами, как нужно правильно ухаживать за малышом. Однако правила семьи гласят, что необходимо устанавливать границы. Например, пусть бабушка навещает внуков в определенные дни. Ее можно просить сделать конкретные дела: погулять с малышом, погладить пеленки и так далее. Так бабушка будет занята, и ненужных советов станет меньше.

Уважение и терпение к родителям

Границы устанавливать необходимо, но не нужно забывать про уважение к людям, которые вырастили вас и вашу вторую половину. Недопустимо обсуждать с супругом недостатки родителей. Лучше делать акцент на их хороших качествах. Наверняка вторая мама готовит вкуснейшие щи, а папа очень хозяйственный. Нужно разграничивать территорию и разговаривать с супругом, если только родители становятся слишком назойливыми и начинают мешать семейной жизни.

Не забывайте общаться

Пожалуй, многие согласятся, что в семье самое главное – это уважение и… любовь. Она по большей части проявляется во взаимоотношениях и общении. Поэтому не нужно зарываться в рутинных делах и забывать друг о друге. Старайтесь находить время хотя бы для разговоров. Это очень просто – достаточно отключить телевизор или оторваться от монитора компьютера. Здорово, если будет возможность куда-то выбраться с супругом: сходить в кино или просто прогуляться по парку. Время от времени устраивайте романтические вечера друг для друга.

Свод моральных правил в семье

В каждой семье должен быть четкий перечень правил, который будет известен каждому ее члену. Причем они должны распространяться не только на родителей, но и на детей, чтобы они выросли воспитанными и порядочными. Если определенные условия не будут выполняться, то можно указать на промах. Однако это нужно делать дружелюбно и тактично. Правил не должно быть слишком много, иначе утратится важность списка. Также в нем не должно быть противоречий, чтобы было понятно, что нужно делать, а чего не следует.

Например, можно ввести следующие пять правил семьи, которые подлежат неукоснительному соблюдению:

• любить и уважать друг друга;
• помогать и всячески поддерживать;
• не критиковать других;
• говорить только правду;
• выполнять обещания.

Конечно, в каждой семье будет свой список правил. Его не обязательно составлять на всю оставшуюся жизнь. Перечень можно и нужно дополнять или изменять в зависимости от обстоятельств.

Скорость химических реакций. Видеоурок. Химия 9 Класс

 Данный урок посвящен знакомству с понятием «скорость химической реакции». Из материалов урока вы также узнаете, от чего зависит скорость химической реакции, что такое «обратимые реакции» и «химическое равновесие». В ходе урока демонстрируются химические опыты, иллюстрирующие зависимость скорости реакции от различных факторов.

Скорость химической реакции – изменение количества одного из реагирующих веществ за единицу времени в единице реакционного пространства.

Скорость химической реакции характеризует, насколько превращение веществ протекает быстро или медленно. Изучением скоростей химических реакций занимается химическая кинетика. Одна из важнейших ее задач – управление скоростью реакции.

Для гомогенной реакции, протекающей в постоянном объеме, скорость реакции равна изменению концентрации любого из участвующих в реакции веществ в единицу времени:

Если концентрация уменьшается (С₂ < С₁), то перед дробью ставят знак «минус», т. к. скорость не может иметь отрицательное значение. Скорость химической реакции – величина всегда положительная, поэтому если она определяется по исходному веществу (концентрация которого убывает в процессе реакции), то полученное значение умножается на -1.

1. Природа реагирующих веществ

Например, металлы (натрий и калий) с одним и тем же веществом – водой – реагируют с различными скоростями. Калий очень энергично реагирует с водой, выделяющийся водород загорается на воздухе (рис. 2). Натрий реагирует с водой более спокойно (рис. 1).

Рис. 1. Взаимодействие натрия с водой                            Рис. 2. Взаимодействие калия с водой

2. Концентрация исходных веществ

Чем больше концентрация веществ, тем больше вероятность столкновения реагирующих веществ, поэтому тем больше скорость реакции.

3. Температура

Многие химические процессы ускоряются с ростом температуры. Например, мясо при комнатной температуре испортится гораздо скорее, чем в холодильнике; в странах с влажным тропическим климатом машины ржавеют быстрее, чем в северных широтах.

Например, если к раствору серной кислоты добавить немного черного порошка оксида меди (II), никаких изменений наблюдаться не будет. При нагревании же смеси раствор станет голубым.

4. Давление

Давление оказывает влияние на скорость реакции тогда, когда реакция протекает с участием газообразных веществ. С повышением давления скорость реакции возрастает. Это связано с тем, что с повышением давления расстояние между молекулами уменьшается, поэтому повышается вероятность столкновений молекул, приводящих к превращению вещества.

5. Площадь поверхности соприкосновения исходных веществ

Чем больше степень измельчения твердого вещества, тем больше площадь соприкосновения вещества с раствором. Это, в свою очередь, оказывает влияние на скорость реакции. Чем больше площадь поверхности соприкосновения реагирующих веществ, тем больше скорость реакции.

6. Присутствие катализатора

Скорость химических реакций может зависеть от присутствия некоторых веществ.

Вещества, которые ускоряют химическую реакцию, но сами в ней не расходуются, называют катализаторами.

Если перемешать порошок алюм

Урок химии в 11-м классе по теме «Скорость химической реакции, ее зависимость от условий»

План-конспект урока по химии (9 класс) на тему: Разработка урока-исследования «Скорость химической реакции»

Урок-исследование «Скорость химической реакции»

  Тип урока: Урок изучения нового материала

  Вид урока: Урок-исследование

  Цели урока:

1) Обучающие: Сформировать у учащихся основные представления о скорости реакции

2) Развивающие: Создать условия для развития навыков самостоятельной исследовательской работы, умения делать выводы, обобщать результаты эксперимента.

3) Воспитывающие:  воспитание воли и настойчивости для достижения результатов, формирование умений применять полученные знания в практических ситуациях, работать в группе, воспитывать культуру коллективного мышления, защищать свои убеждения.                                                                                                                                                          

Оборудование и реактивы:- на отдельных подносах по группам:

   Для 1 группы: штатив, две пробирки, цинк, медь( проволока), соляная кислота.

  Для 2 группы: штатив, две пробирки, две гранулы цинка, растворы сульфата меди разной концентрации.

   Для 3 группы: штатив, две пробирки, порошок и кусочек карбоната кальция, раствор соляной кислоты, спиртовка, пробиркодержатель, спички.

   Для 4 группы: штатив, две пробирки, две гранулы цинка, соляная кислота (раствор), спиртовка, держалка, спички.

   Для 5 группы: штатив с пробирками, перекись водорода, оксид марганца (4).

                                                               На доске:

          Тема исследования: скорость химических реакций и ее зависимость от условий протекания.

          Задачи исследования :1) Дать определение понятию скорости химической реакции.

• Экспериментально выявить факторы, влияющие на скорость химической реакции.

                                                               Ход урока

            Перед началом  урока учащиеся класса делятся на пять исследовательских групп и садятся таким образом, чтобы было удобно проводить эксперимент и обсуждать вопросы сообща.

• Приветствие.
• Разминка. Вопросы учащимся. Перед началом урока давайте проведем небольшую разминку и ответим на небольшие простые вопросы:

1) Как называется второй день недели?(вторник)

2) Инициалы Менделеева?(Д.И.)

3) Как называется расстояние от центра окружности до точки, лежащей на ней? (радиус)

4) В дроби над чертой пишем ……(числитель)

5) Чем дышит все живое на Земле? (кислород).

           Спасибо за ответы. И так приступим непосредственно к теме нашего урока.

Сегодня мы с вами  на сорок минут представим себя учеными-исследователями. Бурно развивающаяся химическая промышленность ставит перед учеными-теоретиками сложные вопросы. Например, что такое скорость реакции и можно ли ею управлять? Сегодня мы с вами попробуем ответить на эти вопросы.

           Итак, перед нами две задачи:

            1) Дать определение понятию «скорость химической реакции».2) Экспериментально выяснить , какие факторы влияют на скорость химической реакции.

                   Учитель записывает на доске задачи исследования.      

    Для ответа на первый вопрос мы прибегнем к теоретическим рассуждениям, то есть применим теоретический метод исследования.

     Давайте воспользуемся принципом аналогии, то есть сравнения. Вы уже сталкивались с понятием скорости? Вспомните определение скорости движения в физике.

  «Скорость движения показывает отношение перемещения в определенный промежуток времени». Написать формулу на доске. В каких единицах она измеряется? метр\сек или км\час.

   А сейчас, для того чтобы провести аналогию с понятием скорости химической реакции, вашим исследовательским группам нужно будет ответить на вопросы, предварительно обсудив их между собой. На обсуждение вопросов отводится 3 минуты.

• Что может измениться при взаимодействии веществ? Например, в реакцию вступают растворы соляной кислоты и нитрата серебра определенной концентрации. Почему в закрытом сосуде горящая лучинка постепенно гаснет? (Вопросы на экране).

( Учащиеся в группах обсуждают ответ на первый вопрос (2 мин), затем он выносится на общее обсуждение (1 мин). Делается вывод о том, что с течением времени в описанных примерах изменяются концентрации исходных веществ, они уменьшаются, а образующихся — увеличиваются.

• Попробуем записать формулу, выражающую скорость химической реакции с учетом изменяющихся во времени характеристик.

Сначала давайте разберемся подробнее, в каких единицах измерения нам удобно выразить концентрацию веществ. Для этого ответьте :  ? Что происходит с молекулами веществ и продуктов в ходе реакции?

Ученики: Количество молекул исходных веществ уменьшается, а количество молекул продуктов реакции увеличивается.

?: Какая величина характеризует количество частиц?

Ученики: Количество вещества; в молях (моль).

Значит, для характеристики скорости химической реакции удобнее всего взять молярную концентрацию. Она показывает отношение количества вещества к единице объема и выражается следующей формулой.

(Учитель записывает на доске нужную формулу. Ученики вслед за учителем записывают.)        

                   Как видно из формулы, единицей измерения молярного объема является моль\л. Теперь подставим единицы измерения в формулу скорости химической реакции. Получаем…….моль\ л * с.

                   Таким образом, скорость х.р. будет выражаться следующей формулой:

     Итак, первую задачу исследования мы выполнили. Скорость реакции — величина, показывающая изменение молярной концентрации вещества в единицу времени.

              (Ученики в тетради записывают определение).

     А сейчас приступим к выполнению второй задачи. Мы должны выяснить, каким образом можно влиять на скорость реакции. Для этого каждая исследовательская группа выполнит химический эксперимент по инструкции, записанной на карточке. Ответив на вопросы, вы самостоятельно сделаете выводы. Через 10 минут доложите о результатах своей работы.

(Учащиеся выполняют по инструкции на карточке задания. Учитель выступает в роли консультанта, помогает, если это необходимо, сделать выводы. После проведения эксперимента от каждой группы выступает один ученик с докладом о результатах экспериментов.  Остальные члены группы , при необходимости дополняют его ответ. Учащиеся других групп записывают в тетрадь выводы, зарисовывают схемы экспериментов.( В это же время один из учеников из каждой группы может записывать уравнения реакции выполненных работ на доске, учитель сам может вызвать или по желанию учащегося).

               Итак, мы справились и со второй задачей нашего исследования: выяснили факторы , влияющие на скорость химической реакции.

               Они зависят от:

а) природы реагирующих веществ

б) температуры

в) концентрации реагирующих веществ

г) площади соприкосновения реагирующих веществ

д) наличия специальных веществ — катализаторов.

              И в подтверждение наших выводов посмотрим на экран. (Запись на экране или на доске)

   Сегодня мы с вами представили себя учеными- исследователями. Надеюсь, вам это понравилось. Спасибо за урок, ребята.

• Подведение итогов урока. Выставление оценок.
• Домашнее задание ( запись на доске) Задачи 1,2 стр. 43.    

План-конспект урока (химия, 11 класс) по теме: Скорость химических реакций

Зачётная работа

слушателя курсов повышения квалификации учителей химии,

проходящих на базе ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»

с 05 ноября 2008 г. по 10 апреля 2009 г.

Руднева Алексея Николаевича

СОШ посёлка Красная Кудрявка, Балашовского района.

Класс- 11

Тема: «Скорость химической реакции».

Цели:

Задачи:

Методы и методические приёмы:

1. Практические: опыты
2. Наглядные: наблюдения учащихся
3. Словесные: объяснение, рассказ

Тип урока: усвоения нового материала

Вид урока: урок- лекция

Оборудование и реактивы для учителя:———-

Оборудование и реактивы для учащихся: соляная кислота (концентрированная, 10%, 20%), цинк, железо (порошковое, кусковое), алюминий, перекись водорода, оксид марганца (IV), уксусная кислота.

Литература для учителя:

О.С. Габриелян «Химия» 11 класс, М.: Дрофа, 2002г.

О.С. Габриелян «Химия» 11 класс Базовый уровень, М.: Дрофа, 2008г.

Я.А. Угай «Общая и неорганическая химия», М.: Высшая школа, 1997г.

http://www.chemistry.narod.ru/

Литература для учащихся:

О.С. Габриелян «Химия» 11 класс, М.: Дрофа, 2002г.

О.С. Габриелян «Химия» 11 класс Базовый уровень, М.: Дрофа, 2008г.

Ход урока:

Приложение 1.

Приложение 2.

Самоанализ урока.

Учащимися уже усвоены такие понятия как: «скорость» (в курсе физики и математики), имеются первичные знания о скорости химических реакций (химия 8 класс), условия протекания химических реакций, классификация химических реакций. Качественное усвоение материала урока готовит учащихся к следующим урокам темы «Химические реакции» (обратимость химических реакций, условия смещения химического равновесия), а также расширению знаний учащихся по химии.

Данный урок относится к типу усвоения нового материала.

При планировании урока учитывались реальные учебные возможности учащихся- в 11 классе около 40% учащихся хорошие учебные возможности, которые могут работать самостоятельно (поэтому именно они обязательно входили в каждую из групп при выполнении практической части урока). Остальные учащиеся работают под руководством учителя, требуют индивидуального, дифференцированного подхода. Включив этих учащихся в парную/групповую работу, решается вопрос психологического комфорта учащихся, формируется чувство ответственности за порученное задание перед одноклассниками, а не перед учителем.

Для активизации внимания, актуализации знаний использован метод организации беседы, что позволило проверить уровень опорных знаний, как по химии, так и по смежным наукам (межпредметная связь). Выбранная форма позволила рационально использовать время.

Данная тема имеет прикладное значение. Поэтому была проведена параллель на уроке: проблемные вопросы в начале урока, формулирование ответов — в конце, что позволило установить значимость темы для каждого из учащихся.

Применены следующие методы: словесные, наглядные и практические. Данные методы способствовали развитию самостоятельности мышления, умения обобщать, анализировать явления.

Контроль и корректировка первичного усвоения знаний, умений и навыков осуществлялась путём проведения фронтальной беседы, решение задач.

Структурные элементы урока взаимосвязаны, осуществлялся логичный переход от одного этапа к другому.

Работа проходила в режиме сотрудничества учителя с учениками, учеников с учениками. Чередование и смена видов деятельности обеспечивало поддержание работоспособности учащихся на уроке.

На уроке поддерживалась благоприятная, рабочая обстановка. Учащиеся были включены в работу на всех этапах урока, активность средняя (что является нормой для данного класса).

При отборе содержания урока учитывались принципы научности, доступности, последовательности.

Объём домашнего задания соответствует нормам, частично дифференцирован.

План-конспект урока по теме: Открытый урок «Скорость химической реакции»

1. Организационный этап:

1) Приветствие,

2) Проверка отсутствующих.

2. Мотивационный момент:

1) Краткий опрос по прошедшей теме.

2) Обобщение повторенного материала в краткой формулировке.

3) Обозначение изучаемых явлений в жизни.

3. Целеполагание:

1) Приведение конкретных примеров химических реакций из жизни.

2) Обозначение цели лабораторной работы – закрепление теоретических знаний о скорости химической реакции и факторах, влияющих на неё. Практическая проверка знаний.

3) Актуализация практических действий для формирования умения связывать знания с реальными явлениями.

4. Изложение нового материала.

Основной этап:

1) Описание порядка действий.

2) Выполнение первого опыта, запись наблюдений и выводов

Студенты наблюдают первый демонстрационный опыт – взаимодействие серной кислоты с опилками железа и алюминия. Под диктовку записывают наблюдения, уравнения реакций и вывод.

4) Постановка новой задачи без известного плана действий:

Проверить влияние температуры и площади соприкосновения реагентов на скорость реакции.

5) Решение задачи студентами.

После озвучивания плана действий и техники безопасности, студент выполняет демонстрационный опыт.

6) Оформление наблюдений и выводов.

7) Проверка правильности и научности записанных наблюдений и выводов.

5. Решение задач:

1) Студентам предлагается решить задачу на слайде и затем вариант решения. Проводится самопроверка. Тест и самопроверка по ответам.

2) Самостоятельная работа по карточкам, дифференцированные задания.

Рефлексия: 1) Краткая беседа по вопросам: как именно можно использовать теоретические знания на лабораторной работе? Как вы представляли себе химическую реакцию до проведения лабораторной работы? А как теперь вы представляете себе такие процессы как дыхание, пищеварение, действие лекарственных препаратов?

2) Создание рефлективного продукта – составить план лабораторной работы дома.

3) Самооценка студентов.

4) Оцените, насколько хорошо вы запомнили факторы, влияющие на скорость химической реакции? Достигнута ли цель занятия?

Подведение итогов занятия: 1) Оглашение оценки работы группы (без отметок).

2) Озвучивание отметок за активность и работу на уроке.

Домашнее  задание: Попробуйте изменить скорость следующих реакций: 1-Горение спички. 2-Свертывание белка. 3-Скисание молока. 4-Ржавление гвоздя (нужно ускорить). Побеседовать по тексту, включающему вопросы обобщения

Конспект урока «Скорость химических реакций»

План урок по теме «Скорость химических реакций»,

9 класс

учитель химии О.В. Залозных

Цель: познакомить учащихся с понятием «скорость химических реакций» и факторами, от которых она зависит.

Задачи: 

Образовательные: дать понятие о скорости химических реакций и единицах ее измерения. Показать значение ее в природе и человеческой деятельности; установить факторы, влияющие на скорость реакции. Углубить знания о катализаторах. Познакомить учащихся с классификацией химических реакций по признаку фазности (агрегатного состояния): гомо и гетерогенных.

   Развивающие: развивать у учащихся навыки управления своей учебной деятельностью; развитие самостоятельного мышления; совершенствование практических навыков при выполнении лабораторных опытов; развитие умения выделять главное в изучаемом материале, наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

     Воспитывающие: формировать коммуникативные умения в ходе парной и коллективной работы; развивать самостоятельность; стремление к цели.

Тип урока: урок изучения нового материала

Ресурсы урока: учебники и учебные пособия разных авторов, электронное учебное приложение к учебнику О.С.Габриеляна (9класс), компьютер, мультимедийный проектор

Оборудование: штатив с пробирками, спиртовка, пробиркодержатель.

Реактивы: цинк, магний, медь, раствор серной кислоты, вода, железо (гвоздь и опилки), пероксид водорода, оксид марганца (IV).

Методы и методические приемы: самостоятельная работа с текстом, индивидуальная работа, работа в группах, заполнение таблицы, выполнение тестовых заданий, работа в парах.

Техника безопасности: работа со спиртовкой, раствором серной кислоты

Планируемы результаты:

Предметные:

● знать определение скорости химических реакций

● знать факторы, влияющие на скорость химических реакций

Метапредметные:

● уметь слушать собеседника и вести диалог; уметь признавать возможность существования различных точек зрения

● использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с задачами урока

● уметь излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения

● активное использование речевых средств, информационных средств и ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач

Личностные:

●развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных ситуациях; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

●формировать уважительное отношение к чужому мнению

● осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль

● оценивать свои достижения на уроке

Ход урока

1. Организационный этап

2. Актуализация знаний

« Это

Почти неподвижности мука —

Мчаться куда-то со скоростью звука,

Зная прекрасно, что есть уже где-то

Некто,

Летящий

Со скоростью

Света! »

Леонид Мартынов

Ребята, сегодня  на уроке у нас очень интересная и очень важная в изучении химических реакций тема. Но начать урок я хочу с интересных фактов:

— Скорость лопания мыльного пузыря составляет 0.001 секунды.

— Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту 12.000 знаков.

— Бальзак прочитывал 200 страниц за полчаса.

— Скорость ветра от 10 до 15 миль в час.

— При кипячении воды, ее молекулы движутся со скоростью 650 метров в секунду

— Ураган может двигаться со скоростью 125 миль в час.

— Ночью волосы растут медленно. Днём рост волос ускоряется. Между 10 и 11 часами скорость роста самая большая. Пик роста наступает между 14 и 16 часами.

— Кровь движется быстро в артериях (500 мм/с), медленнее в венах(150 мм/с), и еще медленнее в капиллярах(1мм/с).

Ребята скажите, что объединяет эти научные факты? (в них говорится о скорости).

Следовательно, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (скорости)

Правильно. Сегодня мы будем говорить о скорости. Но не о той, с которой вы знакомились на уроках физики и математики, а о скорости химических реакций. Итак, тема сегодняшнего урока «Скорость химических реакций».

Как вы думаете, какие вопросы, помогут нам раскрыть тему урока?

(1. Что такое скорость химических реакций? 2. От чего зависит скорость химических реакций?)

1. Организация познавательной деятельности

А что же такое скорость химической реакции? Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю вам самостоятельно поработать с учебниками и учебными пособиями по химии разных авторов, которые имеются у вас на столах (учащиеся работают с учебникам, выписывают определение понятия «скорость химической реакции» и формулу для ее расчета).

Затем в ходе фронтальной беседы обсуждаем основные вопросы:

1. Что такое скорость химических реакций? (двое учащихся читают определения из разных источников)

2. По какой формуле ее можно рассчитать? (пояснить каждое обозначение)

3. В каких единицах измеряется скорость реакций?

Итак, одна проблема решена. Теперь перейдем ко второму вопросу: «Отчего зависит скорость химических реакций?»

В ходе работы с литературой вы встретились с факторами, влияющими на скорость химической реакции. Какие это факторы? (2 человека перечисляют факторы, можно записать на доске)

А сейчас вы проведете лабораторную работу, в ходе которой определите, как тот или иной фактор влияет на скорость химических реакций. Для этого вы заранее поделились на 5 групп. Каждая группе имеет свое задание. Вам необходимо точно по инструкции провести эксперимент, ответить на предложенные вопросы, заполнить таблицу. Для нахождения ответов на вопросы вы можете воспользоваться имеющейся у вас дополнительной литературой. Не забывайте соблюдать правила техники безопасности. После окончания исследования мы обсудим ваши результаты (учащиеся работают согласно инструктивным картам)

Начнем. В зависимости от того, какие именно вещества реагируют, реакции могут протекать очень быстро, да же со взрывом, с умеренной скоростью или крайне медленно. Поэтому одним из факторов, влияющим на скорость реакции является природа реагирующих веществ. Под природой реагирующих веществ понимают их состав, строение, взаимное влияние атомов друг на друга. А как происходит это влияние, нам сейчас расскажет (выступление группы)

Согласно химической кинетики новые вещества образуются при взаимодействии молекул друг с другом. Поэтому, чем больше частиц в объеме, тем чаще они сталкиваются во времени. Следовательно, концентрации реагирующих веществ так же влияет скорость химических реакций. А каково это влияние нам расскажет (выступление группы)

Следующий фактор, на котором мы остановимся – это температура (выступление учащегося ).

Для подавляющего большинства химически реакций их скорость с ростом температуры увеличивается. Зависимость скорости реакции от температуры определяется правилом Вант-Гоффа:

при увеличении температуры на каждые 10⁰, скорость реакции увеличивается в 2-4 раза.

Это правило можно отобразить с помощью формулы:

ʋ_t2 = ʋ_t1 γ^t2—t1/10

где, γ – температурный коэффициент, который зависит от природы реагирующих веществ и от катализатора.

Следующий фактор, который нас интересует – это поверхность соприкосновение реагирующих веществ (выступление учащегося ).

О влиянии данного фактора на скорость химических реакций можно только в том случае, если реакция гетерогенная, т.е. реагирующие вещества находятся в разных агрегатных состояниях.

Если же реагирующие вещества находятся в одинаковом агрегатном состоянии, т.е. реакция гомогенная, то поверхность соприкосновения реагирующих веществ на скорость реакции не влияет.

У нас с вами остался последний фактор, влияющий на скорость химической реакции – это влияние катализатора. Давайте вспомним из курса биологии, какие вещества мы называем катализаторами.

Катализаторы – это вещества, изменяющие скорость реакции, но сами при этом остающиеся неизменными.

В зависимости от того, как катализаторы влияют на скорость реакции, их делят на две группы:

1. «+» катализаторы – увеличивают скорость химических реакций . Сюда можно отнести большинство биологические катализаторы – ферментов.

2. «-» катализаторы или ингибиторы – уменьшают скорость химических реакций. Сюда можно отнести антиоксиданты – это природные или синтетические ингибиторы, которые способны замедлять процесс окисления. Их используют для того, чтобы не портились продукты. Например, аскорбиновая кислота.

Мы рассмотрели с вами все факторы, влияющие на скорость химических реакций. Давайте еще раз их назовем.

1. Первичное закрепление

Выполнение тестового задания (по вариантам), решение задач

Ключ к тесту: 1 вариант – 1-1; 2-1; 3-4; 4-4; 5-3; 6-2; В1 – 3421; В2-2

2 вариант — 1-2; 2-1; 3-2; 4-4; 5-2; 6-3; В1 – 3412; В2-1

Задача: определите, как изменится скорость некоторой реакции:

а) при повышении температуры от 10° до 50° С;

б) при понижении температуры от 10° до 0° С.

Температурный коэффициент реакции равен 3.

1. Домашнее задание

повторить конспект, заполнить последнюю графу таблицы; индивидуальное задание: на «3» — найти интересные факты по теме «Скорость химической реакции»; на «4» — составить тест по теме «Скорость химической реакции»; на «5» — придумать задачу по теме «Скорость химической реакции»

1. Рефлексия

В конце урока обучающимся предлагается закончить предложения:

Сегодня я узнал…

Я удивился…

Теперь я умею…

Я хотел бы…

Наибольшее затруднение вызвало…

Своей работой на уроке я … (доволен /не доволен)

Ребята, вы сегодня все прекрасно работали на уроке в роли исследователей. Я вижу, что вы усвоили тему урока, а это было самое главное в нашей с вами совместной работе. Спасибо вам за урок.

Инструктивная карта №1

Зависимость скорости реакции от природы реагирующих веществ

Задание: в три пробирки налейте по 1мл кислоты. В первую пробирку поместите магний, во вторую – цинк, а в третью – медь. Сравните скорость взаимодействия металлов с кислотой. В чем, по- вашему, причина в различной скорости реакции взаимодействия кислоты с металлами. Заполните таблицу по проделанному опыту.

Инструктивная карта №2

Зависимость скорости реакции от концентрации реагирующих веществ

Задание: в 2 пробирки налейте по 1мл кислоты. В первую пробирку добавьте 0,5мл воды. В обе пробирки поместите 2-3 гранулы цинка. В какой из пробирок выделение газа началось быстрее? Почему? Сделайте вывод о зависимости скорости реакции от концентрации реагирующих веществ. Заполните таблицу по проделанному опыту.

Инструктивная карта №3

Зависимость скорости реакции от температуры

Задание: в две пробирки налейте по 1мл кислоты. В обе пробирки поместите 2-3 гранулы цинка. Одну из пробирок нагрейте. В какой из пробирок выделение газа протекает интенсивнее? Почему? Сделайте вывод о зависимости скорости реакции от температуры. Заполните таблицу по проделанному опыту.

Инструктивная карта №4

Зависимость скорости реакции от поверхности соприкосновения реагирующих веществ (для гетерогенных реакций)

Задание: в две пробирки налейте по 1мл кислоты. В одну пробирку поместите железный гвоздь, а в другую – железные опилки. В какой из пробирок реакция идет быстрее? Почему? Сделайте вывод о зависимости скорости реакции от поверхности соприкосновения реагирующих веществ. Заполните таблицу по проделанному опыту.

Инструктивная карта №5

Зависимость скорости реакции от катализаторов

Задание: в две пробирки налейте по 1мл пероксида водорода. В одну пробирку осторожно насыпьте несколько кристалликов оксида марганца (IV). В какой из пробирок наблюдается бурное выделение газа? Почему? Какую роль в этой реакции выполняет оксид марганца? Сделайте вывод о зависимости скорости реакции от катализаторов. Заполните таблицу по проделанному опыту.

Методическая разработка (химия, 11 класс) по теме: Разработка урока в 11 классе по теме «Скорость химической реакции»

1 урок

I. Организационный этап.

II. Актуализация знаний.

Выполнить тестовое задание  (для всего класса)

1. К эндотермическим реакциям относится взаимодействие

1)азота с кислородом

2)азота с водородом

3)кислорода и водорода

4)воды и оксида натрия

2. К экзотермическим процессам  относится взаимодействие

1)азота с кислородом

2)углерода с углекислым газом

3)воды с углеродом

4)пропена с бромом

3. Теплота образования хлороводорода из простых веществ равна 92 кДж/моль. Количество теплоты, выделившейся при образовангии 146 г хлороводорода, равно:

1)92 кДж

2) 184 кДж

3)18,4 кДж

4) 368 кДж

4. Согласно термохимическому уравнению реакции

NaOH + HCl = h3O + NaCl + 57 кДж

При нейтрализации 4 г едкого натра соляной кислотой выделится энергия количеством (кДж)

1)57

2)570

3)5,7

4)0,57

5.Тепловой эффект реакции полного сгорания ацетилена в кислороде равен +2596 кДж. Количество теплоты, соответствующее сгоранию 2л (н.у.) этого газа составляет

1)29

2)58

3)116

4)232

Ответы:

Выполнить индивидуальные задания (по дидактическим материалам)

III. Изучение нового материала.

Тема урока проецируется на экран.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы «Химические реакции» и познакомимся с понятием «скорость реакции».

В курсе физики и математики вы сталкивались с термином «скорость», что он означал, в каких единицах измерения рассчитывался?

В химии тоже есть такое понятие, но оно характеризует химические процессы.

 С этими процессами вы сталкивались, но, порой, не задумывались об этом: почему продукты питания портятся (многие быстро), зачем их помещают в холодильник, как быстро сгорает топливо в авто, а коррозия продолжается годы (но зимой этот процесс гораздо интенсивнее)?!

 Усвоив материал урока, вы сможете ответить на данные вопросы, выявите, какие факторы влияют на эти процессы.

Так что же такое скорость реакции?

В чем заключается сущность протекания химической реакции? По каким признакам мы судим о протекании реакции?

Итак, скорость реакции —   величина, характеризующая интенсивность реакции, выраженная количественно.

1. Обозначается- Vр-ии

2. Формула:

а) гомогенные реакции:

∆C/∆t (моль/л∙с)

∆С=∆n/ V= С2-С1/t2-t1

б) гетерогенные реакции:

∆n/∆t∙S (моль/с∙м2)

Знак + в уравнении ставится,если с- концентрация продукта реакции, а знак -, если С – концентрация исходного вещества.

Решить задачу:

В некоторый момент времени концентрация хлора в сосуде, в котором протекает реакция h3+Cl2 = 2HCl, была равна 0,06 моль/л. Через 5 секунд концентрация хлора составила 0,02 моль/л. Чему равна скорость данной реакции в указанный промежуток времени?

Решение: (хлор-исходное вещество, его концентрация уменьшается, поэтому в уравнении ставим знак -.

V= — C2-C1/ ∆t =- 0,02-0,06/ 5 = 0,008 моль/л . с

Можете ли вы на основании формул предположить, что возможно влияет на скорость реакции?

Теперь экспериментально выясним факторы, влияющие на скорость реакции.

С помощью химического эксперимента мы выявим закономерности изменения скорости химических реакций в зависимости от условий (в тетрадях заранее приготовлена таблица, которую будем заполнять во время объяснения нового материала).

Сегодня на уроке мы рассмотрим влияние на скорость реакции концентрации реагирующих веществ и температуры.

1.Влияние  концентрации (закон действующих масс)-

1867 год- К.Гульдберг, П.Вааге; 1865 год- Н.И. Бекетов. «Скорость химической реакции пропорциональна произведению концентраций реагирующих веществ, взятых в степенях, равных их коэффициентам в уравнении реакции».

N2 + 3h3 ↔ 2Nh4

Vр-ии = k∙C (N2) ∙ C (h3)3 (кинетическое уравнение)

S + O2 = SO2

Vр-ии = k∙C (O2)

k-коэффициент пропорциональности

Закон действующих масс не учитывает концентрации реагирующих веществ, находящихся в твёрдом состоянии, так как они реагируют на поверхности и их концентрации обычно являются постоянными!

По закону действующих масс скорость химической реакции

аА+bB=сС

 может быть вычислена по формуле

V=kcAacBb

Решить задачу:

Как изменится скорость реакции, имеющей кинетическое уравнение: v=kC2ACB

Если:

А) концентрацию вещества B увеличить в 3 раза?

Б) концентрации обоих веществ увеличить в 2 раза?

Решение: Пусть концентрация вещества А равна х, а концентрация вещества В равна y, тогда подставляем данные в кинетические уравнения и решаем:

А) v2/v1 = k x23y/k x2y = 3 (скорость реакции увеличится в 3 раза)

Б) ) v2/v1 = k 2x22y/k x2y = 8 (скорость реакции увеличится в 8 раз)

2. Влияние температуры на скорость реакции

Я.Х. Вант-Гофф

«Повышение температуры на каждые 10 ∙С приводит к увеличению скорости реакции в 2-4 раза (эта величина называется температурным коэффициентом)».

vt2 = vt1∙ γt2-t1/10

Решить задачу:

Как изменится скорость реакции при повышении температуры от 20 до 60 градусов, если температурный коэффициент скорости этой реакции равен трем?

Решение: t1=20 0C, t2 = 60 0C, ∆t=60-20=40 0C

v2/v1 = γt2-t1/10 = 3 4 = 81

Ответ: скорость реакции увеличится в 81 раз

IV. Закрепление знаний (работа в группах).

Каждая группа решает по 1-й задаче на применение правила Вант-Гоффа или  закона действующих масс.  После выполненной работы проецируем на экран образцы решённых задач, чтобы зрительно закрепить ход решения

Задача 1: Как изменится скорость реакции при понижении температуры на 70 градусов, если температурный коэффициент реакции  равен двум?

Решение: ∆t= — 70 0С

v2/v1 = γ∆t/10 = 2-7 = 1/128

ответ: скорость реакции уменьшится в 128 раз.

Задача 2: При повышении температуры на 30 0С скорость некоторой реакции увеличивается в 64 раза. Чему равен температурный коэффициент этой реакции?

Решение:

v2/v1= 64;  : ∆t= 30 0С

64 = γ30/10 = γ3

Ответ: температурный коэффициент скорости реакции равен 4.

Задача 3:Как изменится скорость реакции синтеза аммиака из простых веществ при увеличении концентрации реагирующих веществ в 3 раза?

Решение: уравнение реакции N2 + 3h3 = 2Nh4 (все вещества в газообразном состоянии)

Кинетическое уравнение:

v1= k [N2][h3]3

пусть первоначальные концентрации веществ:

[N2]=х     [h3]=y, тогда v= k x y3

Новые концентрации веществ: [N2]=3х     [h3]=3y,

 тогда v2= k 3x  (3y)3= 81 k x y3

v2/v1= 81 k x y3/ k x y3

Ответ: скорость химической реакции увеличивается в 81 раз

V. Рефлексия. Подведение итогов урока

VI. Домашнее задание параграф 15, упр. 11 письменно после параграфа

2 урок

I. Организационный этап.

II. Изучение нового материала.

С помощью химического эксперимента мы выявим закономерности изменения скорости химических реакций в зависимости от условий (в тетрадях заранее приготовлена таблица, которую будем заполнять во время объяснения нового материала).

3.Природа реагирующих веществ:

 если Еа менее 40 кДж/моль, то скорость реакции очень велика. (Все реакции обмена протекают практически мгновенно. Быстро протекают реакции с участием радикалов)

Еа от 40 до 120 кДж/моль – скорость реакции средняя (Например, взаимодействие натрия с этанолом, цинка и соляной кислоты)

Еа более 120 кДж/моль – при комнатной температуре эти реакции практически не протекают (например, гидратация этилена, синтез аммиака из водорода и азота)

4. Поверхность соприкосновения реагирующих веществ:

измельчение твердых веществ

«метод кипящего слоя»

использование катализатора

5. Катализатор

При помощи катализатора можно изменить механизм протекания реакции – «путь реакции», что приводит к увеличению скорости реакции (положительный катализ) или уменьшению (отрицательный катализ или ингибирование)

6. Давление

Если в реакции участвуют газообразные вещества, концентрация которых прямо пропорциональна давлению в системе.

С увеличением давления растет концентрация газообразных веществ и, следовательно, увеличивается скорость реакции

IV. Закрепление знаний

1. На скорость химической реакции между серной кислотой и железом не влияет:

Концентрация кислоты

Измельчение железа

Температура реакционной смеси

Увеличение давления

2. В течение одной минуты выделится больше водорода, если для реакции использовать:

Zn(гранулы) и Ch4COOH (10%-й раствор)

Zn(порошок) и HCl (10%-й раствор)

Zn(гранулы) и HCl (10%-й раствор)

Zn(порошок) и Ch4COOH (10%-й раствор)

3. Какой из факторов не оказывает влияния на скорость химической реакции в растворах?

Концентрация веществ

Использование катализатора

Использование ингибитора

Объем реакционного сосуда

4. Быстрее при комнатной температуре будет протекать реакция между 10% раствором соляной кислоты и:

Цинком в гранулах

Большим куском цинка

Цинком, покрытым медью

Цинком в порошке

Ответы:

1-4

2-2

3-4

4-4

РЕШИТЕ ЗАДАЧУ:

Для реакции:

2NO + O2 = 2NO2

1.Записать выражение закона действующих масс.

2. Скорость этой реакции при 20∙С равна 1 моль/л∙с. Вычислить скорость этой реакции при 60∙С, если температурный коэффициент равен 3.

В этой системе концентрацию оксида азота (II) увеличили от 0,03 до 0,05 моль/л., а концентрацию кислорода — от 0,02 до 0,04 моль/л. Во сколько раз возросла скорость реакции?

V. Рефлексия. Подведение итогов урока

VI. Домашнее задание

Параграф 15 и записи в тетради

Решить задачи:

1. В сосуде объемом 2л протекает реакция

2NO(г) + O2 (г) = 2NO2 (г). В некоторый момент времени количество вещества оксида азота (IV) составляло 0,12 моль. Через 8с оно стало равно 0,36 моль. Чему равна средняя скорость этой реакции?

(ответ: 0,015 моль/л*с)

2. Как изменится скорость реакции при понижении температуры на 70 градусов, если температурный коэффициент равен 2? (ответ: уменьшится в 128 раз)

Приветствие учеников, настрой на работу на уроке

Выполнение тестовых заданий (на слайдах презентации) в тетрадях

Индивидуальные разноуровневые задания

Демонстрация слайдов презентации

Беседа с учениками

Сообщение темы и цели урока

Мотивация учеников к работе

Беседа

Объяснение учителя, сопровождается демонстрацией слайдов презентации и ведением опорного конспекта учениками в тетрадях

Решение задачи (на экране, ученики – в тетрадях) с пояснениями учителя

Проблемный вопрос

Выполнение лабораторных опытов для решения проблемного вопроса

Объяснение учителя сопровождается демонстрацией слайдов

Ученики ведут записи в опорных конспектах по ходу объяснения учителя

Объяснение учителя

Формула на экране и в тетрадях

Решение расчетной задачи (решение на экране), сопровождается пояснениями учителя

Объяснение учителя с демонстрацией слайдов презентации

Решение расчетной задачи

Отработка полученных знаний на практике:

Групповая работа

Выставление оценок

Комментарии к домашнему заданию

Приветствие учеников, сообщение темы урока

Выполнение лабораторных опытов

Инструктаж по ТБ

Демонстрационный опыт

Объяснение учителя, заполнение таблицы

Объяснение учителя

Выполнение тестового задания –слайды на экране (самостоятельная индивидуальная работа)

Проверяется в классе с комментариями учителя

Решение задачи у доски (3 ученика на каждый вопрос по 1 ученику)

Выставление оценок за урок

Комментарии к домашнему заданию

Коллеги деда Мороза в разных странах

Все мы знаем и любим праздник Новый год. Еще с детства мы очень любили наряжать ёлку и ждать того самого дня , а точнее той волшебной ночи, когда не спит никто. Можно тоннами уплетать мандарины, искать под ёлкой новогодние подарки и сладости. Ну да ладно….

Здесь хотелось бы обсудить главного Новогоднего персонажа. Конечно же это дед Мороз. Высокий старец с длинной белой бородой, в красной шубе, с посохом и мешком подарков. Но один бы Дед Мороз не справился. Поэтому в каждой стране работает свой Дед Мороз. Давайте же посмотрим как называют Деда Мороза в разных странах мира.

• Россия — Дед Мороз. Как уже было сказано выше — Это высокий старец с длинной белой бородой, в красной шубе, с посохом и мешком подарков. Но раньше древние славяне представляли его как низенького сутулого старичка с длинной седой бородой. Он ходит по лесам и полям, стучит своим посохом и сковывает льдом водоёмы. Не любит он тех, кто на зиму лютую жалуется, а тем кто радуется, наоборот, дает бодрости и здоровый жаркий румянец. Образ нашего деда Мороза, который дошел до наших дней, был создан советскими кинематографистами в середине 30-х годов XX века.
• Германия — Санта-Николаус и Вайнахтсман. Санта Николаус приходит не под Рождество, а 6 декабря в день Святого Николая и вместе со своим слугой Рупрехтом дарит подарки хорошим детям, а тем кто провинился — Розги. А вот в Рождество к детям приходит Вайнахтсман, очень похожий на нашего с вами Деда Мороза. Перед сном дети оставляют тарелку для подарков, а в башмаки кладут сено для его ослика. Чаще всего принято отмечать этот праздник в семейном кругу.
• Франция — Пер Ноэль. Дословно Пер Ноэль переводится как отец рождества. Приходит он вместе со старым дедом Шаландом. Хорошим детям Пер Ноэль дарит подарки, а для непослушных детей Шаланд использует розги. Чтобы задобрить Шаланда, дети должны спеть песню в честь его прихода. Во Франции Рождество не очень семейный праздник, и большинство людей справляют его в кругу друзей в клубах, ресторанов, под громкую музыку, шампанское и т.д.

• Великобритания — Отец Рождество (Father Christmas). Перед тем как собраться за праздничным столом, вся семья посещает церковь. Дети здесь сами заказывают отцу Рождеству подарки. Надо составить список желаний и сжечь его в камине, а дым из трубы донесет письмо до адресата. А на второй день после Рождества отмечают день святого Стефана. Вскрывают ящики для пожертвований и раздают нуждающимся.

• США — Санта Клаус. Ну думаю, что этот персонаж всем знаком из американских фильмов. За основу Санта Клауса был взят Святой Николай мерликийский. На Рождество у них принято наряжать ёлку. подавать индейку и пить яично винные коктейли под название эгг-ног (egg-nog). Санте Клаусу принято оставлять стакан молока и печенье, чтобы он перекусил. Если ребенок вел себя плохо, то вместо подарка получал кусочек уголька. Образ Санты Клауса, каким он дошел до наших дней, сформировался в 1931 году благодаря художнику Хандому Симблому.

Йоулупукки (финский Дед Мороз) и его жена Муори.

• Финляндия — Йоулупукки. Принято считать, что Финляндия (Лапландия) — это как раз Родина любого новогоднего деда-волшебника. Но это имя переводится как Рождественский козёл, потому что жители, которые раздавали подарки ходили в козлиных шубах. Живет он в сопки Корватунтури, в пещерах Кайкулуолат. У него очень хороший слух, поэтому он четко знает, кто как себя вел и ком что дарить. Для послушных детей он приносит в своем колпаке подарки, а для плохих розги. Ну сейчас уже конечно розгами бить детей не принято, поэтому эта традиция умерла.

• Швеция — Юль Томтен. Это такой рождественский гном, который живет в подполье каждого дома (домовой иными словами). Ему помогают очень много сказочных персонажей: Снеговик Дасти, эльф, Снежная Королева, принц и принцесса и даже ведьмы.

• Италия — Баббо Натале и фея Бефана. Очень напоминает Санта Клауса из США. Проникает в дом через печную трубу. Как и в США ему принято оставлять молока и сладостей, чтобы он подкрепился. Фею Бефану дети ждали не меньше. Она приносила хорошим детям сладости и грушки, а плохим оставляла потухший уголёк. Она также проникает через трубу и кладет подарки в чулки, развешанные над очагом.

• Китай — Шань Дань Лаожен, Дун Че Лао Рен или Шо Хин. На Новый год принято украшать «Деревья света». Они украшены цветами, фонариками и гирляндами. Маленькие китайцы развешивают на стене чулки, куда Дун Че Лао Рен (Дедушка Рождество) кладет рождественские подарки.

Сегацу-сан (японский Дед Мороз)

• Япония — Одзи-сан, Сегацу-сан или Хотейшо. Хотейшо — это Бог с глазами на затылке, который всё видит. Основной символ Нового года. Все люди поклоняются ему и просят счастья и удачи в Новом году. Но с недавнего времени за символ Нового года и рождества стали бороться еще два персонажа Одзи-сан (Господин Новый год) и Сегацу-сан (аналог Санта Клауса). Сегацу-сан ходит в голубом кимоно. Он обходит перед Рождеством все дома и поздравляет с Новогодними праздниками, но подарки не дарит. Одзи-сан похож на Санта Клауса и в отличие от Сегацу-сана дарит детишкам подарки, наверное из-за этого он стал более любим.

• Узбекистан — Кербобо. Кербобо одет в полосатый халат и красную тюбетейку. Он приездает верхом на осле со своей внучкой Коргыз. Он дарит подарки только тем детям, которые хорошо себя вели и почитали старших.
• Чехия и Словакия — дед Микулаш и Ежишек. Дед Микулаш, как и немецкий Святой Николаус приходит на 6 декабря и внешне похож на нашего деда Мороза. Только подарки он приности в коробе. Ходит он вместе с ангелочком и чертиком. Хороших детей он одаривает подарками и сладостями, а плохим детям дарит картофель или стандартный кусок угля. Ежишек — это еще один новогодний Чешский дед и он очень скрывается, поэтому о его внешности очень мало что известно. Подарки он просто подбрасывает и так же прячется.

• Монголия — Увлин Увгун. Тут у них работает целое новогоднее семейство во главе с Увлином Увгуном. Ему помогают Зазан Охин (девочка снег) и Шина Жила (мальчик Новый год). Кроме Нового года в этот день принято отмечать день скотовода. Поэтому Новый Год Монголы встречают в традиционных скотоводческих одеждах.
• Турция — Святой Николай, Ноэль Баба, епископ Мерликийский. Вообще Святой Николай — это один из прообразов всех деда Мороза. Покровитель детей. Жил в 300 году нашей эры. По легенде – шёл как то Николай Мерликийский по деревне мимо дома бедняка. А там отец собирался отправить своих дочерей работать проститутками. Не понравилось это Николаю, и он ночью через дымоход подбросил в дом три кошелька с золотом. Угодили они в девичьи башмаки, которые сушились у камина. Счастливый отец накупил дочерям приданного и выдал их замуж.
• Греция — Айос Василис (Святой Василий). Может быть одет в одежду разных цветов, напоминающие одеяния священника и тиару как у священника. Он не ходит с толстым мешком подарков, а дарит небольшие подарки и слово Христово.

Ниже представлен список других дедов Морозов в разных странах.

• Австралия — Санта Клаус
• Австрия — Сильвестр
• Бельгия — Пер Ноэль, Святой Николай
• Бразилия — Папай Ноэль
• Венгрия — Микулаш
• Голландия (Нидерланды) – Сандеркласс, Сайте-Каас , Синтер Клаас
• Испания — Папа Ноэль
• Италия — Баббо Натале
• Казахстан — Аяз-ата
• Калмыкия — Зул
• Камбоджа — Дед Жар
• Карелия — Паккайнен (Морозец)
• Колумбия — Папа Паскуаль
• Норвегия – Юлениссен, Ниссе, Юлебукк
• Польша — Святой Николай
• Румыния — Мош Джерилэ
• Таджикистан — Оджуз
• Чили — Вьеджо Паскуэро

Повелитель холода Чысхаан из Якутии

Якутия — Повелитель холода Чысхаан из Якутии

Вот так вот, праздник вроде один (ну два), а какие разные традиции, хотя есть много схожих ноток. Ну да ладно, у нас есть свой дед Мороз. Сейчас небольшое лирическое отступление. Становится немного обидно, что у нас в стране больше почитаем становится образ Санта Клауса. Дед Мороз — это не пухлый низкий очкарик, а высокий старец без очков. И шапка у него без пумпона. И гимном Нового года считается «В лесу родилась ёлочка», а не «Jingle bells».

Информация найдена на просторах интернета — Google

Символы Нового Года разных стран (15 фото)

Дед Мороз — символ Рождества и Нового года , но в каждой стране свой персонаж,порой странный и даже пугающий!

Если вы не смогли пройти тест на знание Дедов Морозов,то этот пост для Вас!

Дед Мороз — символ Рождества и Нового года , на в каждой стране свой персонаж,порой странный и даже пугающий! Но объединяет их всех одно — все они приносят праздник,и радуют детей подарками!

Дедушка Мороз (Россия)

Морозко, Студенец, Трескун — все это один славянский персонаж славянской мифологии, повелитель зимы и мороза. Наши предки представляли его высоким стариком,с белой бородой и посохом. От его дыхания начиналась стужа,от его прикосновения замерзали предметы. Позже,с появлением кинематографии Дед Мороз облачился в синюю шубку,переехал в Великий Устюг,и стал добрым другом для детей,которые и по сей день верят в него.

Вайнахтсман (Германия)

Вайнахтсман очень похож на нашего Деда Мороза,он тоже одет в шубу и имеет бороду. Он ездит на ослике и поздравляет детей под рождество. Дети Германии оставляют тарелочку,в которую Вайнахтсман положит вкусшняшки, и башмачок с сеном для ослика. Он следит за детьми весь год,и хороших детей он поощряет,а для плохих детей у него приготовлены розги.

Пер Ноэль (Франция)

В этот веселый праздник во Франции к детям приходит Пер Ноэль,чье имя можно перевести дословно как Отец Рождество. У Пера Ноэля тоже есть помощник , и зовут его Шаланд. Шаланд одет в дорожный плащ,и помогает своему другу. Они вдвоем ходят по домам,и поздравляют деток. Для хороших детей у них есть подарочки,а для плохих детей приготовлены плети.

Батюшка Рождество (Великобритания)

В Великобритании главная роль в праздновании Рождества отведено королеве. Она произносит поздравительную речь,и после этого все идут в церковь. Дети просят Батюшку Рождество подарить им подарки,пишут письма с пожеланиями и сжигают в камине. Дым от писем идет по воздуху к Батюшке,и он исполняет их желания. Интересно,что он сам не появляется перед детьми,а отправляет подарки родителям детей. Выглядит он так же,как и остальные,в красной шубе и с бородой.

Санта-Клаус (США)

Известный всем сегодняшний облик Санта-Клауса — результат работы Хандона Сандблома – художника из США, который выполнил в 1931 году серию оригинальных рисунков для новогодней рекламы «Кока-Колы». Бытует мнение, что тот самый Санта, которого мы знаем, — детище упомянутого популярного бренда.

Йоулупукки (Финляндия)

К финским детишкам приходил гном Йоулупукки. Это забавное имя можно перевести на русский как «рождественский козел». Деревенские жители, которые в рождественскую ночь разносили по домам подарки, надевали шубы из козлиных шкур.У него чуткие, большие уши, поэтому ему хорошо известно, кто из ребятишек хорошо себя вел, а кто озорничал. Знает он и о том, кто какие подарки желает получить. Пока дети спят,он приносит им подарки,а для непослушных розги.

Юль Томтен (Швеция)

Ребятишки Швеции ждут рождественских подарков от гнома, который немного напоминает нашего домового. Он в Рождество прячется в подполье каждого дома. Имя его — Юль Томтен. Он ходит по городам.и заглядывает в окна,наблюдая как себя ведут дети. С ним всегда его добрый спутник — белый козлик . На Рождество он подбрасывает подарки под ёлку,и прячется обратно в подпол.

Баббо Натапе и фея Бефана (Италия)

В Италии дети на Новый Год ждут Баббо Натапе и фею Бефану. Она организовывала праздник в этой стране: хорошим детям приносили сладости и игрушки. А вот плохим доставались лишь потухшие угольки. В Италии существует поверье, что Бефану приносят звезды. Баббо кладет подарки в Рождественские носочки,открывая двери своим золотым ключиком.

Одзи-сан (Япония)

В Японии привычного нам старичка «замещает» бог Хотейошо. Если “братья” Деда Мороза из других стран вполне человекоподобные, то Япония сильно отличается в этом смысле. Бог Хотейошо – удивительный персонаж, с глазами на затылке.

Микулаш и Ежишек (Чехия, Словакия)

Внешне Дед Микулаш похож на нашего Деда Мороза.У него такая же длинная шуба, посох, шапка. Только вот подарки он приносит в заплечном коробе и сопровождает его не очаровательная Снегурочка, а прекрасный ангел в белой одежде и лохматый чертёнок. Хорошим и послушным детям Микулаш приносит апельсины, яблоки и различные сладости. В «рождественском сапоге» бездельника или хулигана оказывается кусок угля или картофелина.

Тол Бабай(Удмуртия)

Тол Бабай — удмуртский Дед Мороз со своей внучкой Лымы Ныл (Снегурочкой), родиной и местом проживания которого является деревня Титово Шарканского района.

Паккайне(Карелия)

Главное его отличие — это то,что он молодой человек. Мы привыкли видеть в качестве Дедов Морозов старцев,но в Корелии это молодой человек,который ходит по домам и лично поздравляет детей.

Саган Убугун(Бурятия)

Обычно этого персонажа изображают стариком, обязательно с белой бородой. В руках у него обычно посох, на шее — чётки. Если с Дедом Морозом рядом всегда присутствует снегурочка, то рядом с этим персонажем — Тугэни Энёкин, что в переводе означает Матушка Зима. Вот примерно так выглядит Саган Убугун.

Кыш Бабай(Татарстан)

Это ни сколько Дед Мороз,сколько божество. Выполняет он те же функции,что и Дедушки Морозы.

Новогодний марафон_2015-2016. ДЕНЬ 7 — МИР, В КОТОРОМ Я ЖИВУ)) — LiveJournal

наш НОВОГОДНИЙ МАРАФОН_2015
Не будем гнаться за результатом, будем получать удовольствие)
Дни: 1 2 3 4 5 6

В календаре ожидания сегодня рассказывалось о шведских традициях и коллегах Деда Мороза.
Юль Томтен. Это такой рождественский гном.

Изначально это был шведский козел, Юльбок, который разносил подарки и рождественские поздравления шведам, и только в прошлом веке они заменили козла на Томтена, волшебного человечка, обычно маленького, старого, бородатого и в шапочке
.

Он разъезжает по стране в сопровождении своего верного помощника –  снеговика Дасти и оставляет подарки перед камином. Как он выглядит –  никому не известно, ведь гном постоянно меняет свой внешний вид и одежду, что позволяет ему оставаться незамеченным в толпе. Хотя в последнее время он все чаще отдает предпочтение традиционному красному костюму в стиле Санта-Клауса.

После окончания доставки подарков Юль Томтен возвращается в свой дом в волшебном лесу, где его ожидают крошечные эльфы. Кстати, у них своя (и очень важная) роль: в маленьких шахтах они добывают золото, которое потом идет на рождественские подарки и елочные украшения.

Шведские рождественские песни.

И, конечно, книги Шведских писателей:

Желаем всем отличного предновогоднего настроения!!

    

Дед Мороз в разных странах

К нам в Новый год приходит Дет Мороз, и даже не приходит, а приезжает на санях с внучкой Снегурочкой.

А как это происходит в других странах? Время новогодних каникул — самое подходящее время о том, чтобы узнать  о традициях встречать Новый Год по всему миру. 

Возьмите в руку карту..и отправляйтесь в увлекательное путешествие : «Страна Дедов Морозов»

Поехали..!!

Юль Томтен (Швеция)

В Швеции Рождество начинается с особой церемонии, которая носит название «Святая Люсия» 

 Ранним утром тринадцатого декабря, ещё до наступления рассвета, самая младшая дочь из каждой семьи надевает белый халат с красным поясом, в руки же она берёт венок из вечнозелёных растений и зажжённые свечи. Далее, согласно ритуалу, девочка должна разбудить своих родителей и подать им кофе с булочками. Сопровождают девочку все остальные дети из семьи.

Ёлка в шведских домах обычно появляется всего за два дня до Рождества. Украшено праздничное дерево как правило яблоками, маленькими гномиками в красных колпаках, свечами, соломенными украшениями, и, конечно же, шведскими флагами.

Дома заполняет восхитительный запах красных тюльпанов. Неотъемлемое блюдо на столе — пряники в форме звёзд, сердца, либо печенье в форме козы.

Когда все приготовления закончены, настаёт время Юльтомтена — так называется дед мороз в швеции. Если быть до конца точными, то Jultomten — это не совсем Дед Мороз, скорее, это маленький рождественский гном. Но основную функцию он выполняет такую же, как и наш Дедушка из Великого Устюга, или знаменитый Санта из холодной Лапландии — он приносит детям подарки, которые нравятся всем детям!

Обитает Юльтомтен непременно либо в лесу, либо под половицами дома или сарая. У него есть множество добрых помощников — это снеговик Дасти, вездесущие эльфы, озорные мышата и другие сказочные персонажи, даже Снежный Король со своей Снежной Королевой!

Самое, пожалуй, забавное и непривычное для нас — это метод перемещения шведского гнома: он ездит верхом на соломенной подстилке козы!

Увлин Увгун (Монголия)

Монгольский Дед Мороз — Увлин Увгун. Новый год в Монголии (Цаган Сар) — праздник пастухов, который празднуется монголами, калмыками и бурятами через два месяца после первого новолуния после зимнего солнцестояния и является одним из самых важных праздников монголов.

 Поэтому монгольский Дед Мороз — самый главный пастух. В руке у него кнут, а на поясе — сумка с трутом и огнивом. Его помощницу зовут Зазан Охин — «Девочка Снег». Внук его Шинэ Жил — «Новый Год». На голове у деда шапка из лисьего меха.

Новогодним хозяйством у Увлин Увгуна заведует целая семья. Сам Увлин Увгун – великолепный скотовод, а потому и на праздник он приходит в традиционной монгольской одежде скотовода. Официально монгольский Дед Мороз родился 31 декабря и ему 90 лет. Город проживания – Улан-Батор, Монголия. Приходя, он говорит фразу :»Зул сарийн болон шинэ онд менд девшуулйе!!!», которая переводится как : «Привет месяцу январю и Новому Году!!!»

Баббо Натале (Италия)

Своим происхождением итальянский Дед Мороз Баббо Натале обязан византийскому епископу из города Миры Ликийские – Святому Николаю. В православной церкви его называют Николаем Чудотворцем. Именно с эпизодами из его жития, как считают ученые, связан обычай дарить рождественские подарки. По латыни его имя звучит как Санктус Николаус.

Баббо Натале носит ярко-красные кафтан и колпак с отделкой из белого меха, длинную бороду и очки, ездит на санях, запряженных оленями. Оленей в упряжке всего 9 и все имеют собственные имена и характеры.

Резиденции у итальянского Деда Мороза нет. Дети пишут ему письма в Лапландию, ведь очевидно, что живет он где-то далеко на севере,а не в такой теплой и солнечной стране, как Италия. Подарки Баббо Натале кладет под елку ночью с 24 на 25 декабря. Чтобы получить желаемое, нужно обязательно написать письмо с конкретной просьбой и заранее отправить его волшебнику.

Йоулупукки (Финляндия)

Йоулупукки  , в поздней финской традиции , Рождественский дед, который дарит подарки детям на Рождество Христово. Йоулупукки в дословном переводе с финского также означает «Рождественский козёл». Последний изображается в виде соломенного козла и также сопровождает рождественские праздники. 

У Йоулупукки есть жена — Муори  ,олицетворение зимы. В помощниках у Йоулупукки служат гномы, которые в течение года сидят в «Пещерах Эха» (Кайкулуолат, Kaikuluolat) и слушают, как себя ведут дети во всем мире, а перед Рождеством разбирают рождественскую почту, помогают готовить и упаковывать подарки.

Йоулупукки живёт в Лапландии на горе Корватунтури (Korvatunturi) с 1927 года, когда Финская радиовещательная компания объявила Корватунтури постоянной резиденцией Йоулупукки. Корватунтури, «Сопка-уши», находится на самой границе с Россией и по форме напоминает уши — кто говорит заячьи, кто собачьи. Но как бы там ни было, считается, что именно благодаря такому жилищу-уху Йоулупукки может слышать мечты и желания всех детей. Также, о своих желаниях можно сообщить в письме на официальный почтовый адрес Йоулупукки: Finlandia, 99999, Korvatunturi (не забудьте приклеить на конверт почтовые марки).

Ежегодно на почту Йоулупукки приходит до 500 тысяч писем и открыток со всего мира

Санта-Клаус (Америка, Канада)

Образ Санта-Клауса придумал в 1822 году преподаватель семинарии Клемент Кларк Мур, который под рождество прочел детям стихотворную сказку, главную роль в ней играл Санта Клаус. В этом небольшом стихотворении Санта-Клаус появляется в ночь перед Рождеством и спускается с огромным мешком за плечами по каминной трубе в дом, чтобы раздать подарки ребятишкам. Изображен он был в виде веселого жизнерадостного старичка-эльфа с круглым тугим брюшком и с трубкой.

Существующий ныне внешний облик Санта Клауса принадлежит Хэддону Сандблому — американскому художнику, который нарисовал в 1931 году серию рисунков для рекламы кока-колы. Так появился образ Санта-Клауса — старика с седыми волосами, опрятной бородой и усами в красной куртке, штанах и шапке-колпаке. Темный кожаный пояс обтягивает толстое брюшко. Ездит в оленьей упряжке и подбрасывает подарки в башмаки и чулки, оставленные возле камина.

Санта Клаус также популярен в Канаде и Австралии, где из-за жары он одет в рубашку и шорты.

Пер Ноэль (Франция)

Новогодний Дед Мороз у французов носит имя Пер Ноэль, которое дословно переводится как Отец Рождество. Пер Ноэль приходит к детям не один, а вместе с Шаландом — бородатым стариком в меховой шапке и теплом дорожном плаще. У Шаланда есть еще и второе имя — Пер Фуэтар. Пер Ноэль одаривает «хороших» детей, а для непослушных и ленивых в корзине Шаланда спрятаны розги. Чтобы задобрить Шаланда, дети поют: «К нам пришел Шаланд в остроконечной шапке, с соломенной бородой. Теперь у нас вдоволь орехов и вкусных булочек до самого Нового года!». Пер Ноэль, приехав к дому на ослике, которого зовут Омела, в деревянных башмаках и с корзиной подарков, проникает через дымоход в дом, раскладывая подарки в обувь, оставленную перед камином. Дети кладут в свои ботинки морковку и сено для ослика, и оставляют у камина стакан вина для Пэр Ноэля. Пер Ноэль одет в длинную красную мантию, отороченную белым мехом, на голове — санта-клаусовский колпак.

Одзи-сан (Япония)
В стране восходящего Солнца три дедушки:: Одзи-сан, Сегацу-сан или Хотейшо. Хотейшо — это Бог с глазами на затылке, который всё видит. Основной символ Нового года. Все люди поклоняются ему и просят счастья и удачи в Новом году. Но с недавнего времени за символ Нового года и рождества стали бороться еще два персонажа Одзи-сан и Сегацу-сан. Сегацу-сан ходит в голубом кимоно. Он обходит перед Рождеством все дома и поздравляет с Новогодними праздниками, но подарки не дарит. Одзи-сан похож на Санта Клауса и в отличие от Сегацу-сана дарит детишкам подарки, наверное из-за этого он стал более любим.
Святой Николай (Бельгия)
В Бельгии Деда Мороза до сих пор зовут Святой Николай. Бельгийцы знают, что семье,  достанется золотое яблоко. Мавр по имени Черный Питер — слуга, сопровождающий Святого Николая повсюду.
Синтер Клаас (Голландия)
В середине ноября, из Испании в Нидерланды, на большом пароходе прибывает Святой Николай или, по-голландски, Синтерклаас  со своими помощниками Черными Питами . Их прибытие превращается в настоящее праздничное шествие: Синтерклаас, в красном макинтоше и с золотым посохом в руке восседает на белоснежном коне, а Черные Питы бегут рядом, едут на роликах или велосипедах и, даже, на пожарных машинах и раздают сладости детям. Самое удивительное, что они появляются во всех городах и деревнях страны одновременно…
В течение последующих трех недель, Святой Николай и его помощники, невероятно заняты: они колесят по всей стране, чтобы посмотреть хорошо ли ведут себя дети. А те, в свою очередь, пишут длинные письма, в которых рассказывают какие подарки хотели бы от него получить. Письма кладут в ботинки и ставят поближе к каминной трубе или окошку. И, обязательно, рядом оставляют морковку для лошадки Синтерклааса. На утро, письма и морковка исчезают (их конечно же забирают Питы ), а на их месте появляются небольшие подарочки и круглые пряные печенюшки — “pepernootjes”, которые выпекают специально под праздник.

Ну вот наше путешествие закончилось, хотя есть ещё другие страны и другие «Деды Морозы» и это всё можно узнать на зимних каникулах. Совместное познание-увлекательное семейное занятие!
Картинки одним файлом вы можете скачать : Деды Морозы разных стран
С Новым годом вас!

Юль Томтен или Баббо Натале

В этой статье мы собрали интересную информацию о Дедах Морозах разных стран мира! Начнём, пожалуй, с нашего — отечественного.

Русский Дед Мороз — это добрый дедушка с длинной белой бородой, который дарит детям подарки в новогодние праздники. В обмен на презент он просит новогодний стишок или песенку. Ходит в красной или синей шубе, в валенках и с посохом в руке. Ездит на тройке лошадей. Часто приходит в сопровождении внучки Снегурочки.

Долгое время Дед Мороз был «бездомным», и никто не знал о месте его обитания. Но в конце 20-го века наш дедушка все-таки обзавёлся недвижимостью и «выбрал» место для строительства своего сказочного терема в старинном русском городе – Великом Устюге.

Для тех, кто не знал, сообщаем: у русского Деда Мороза есть даже свой собственный сайт — www.dom-dm.ru.

Фото: инстаграм/russiadedmoroz

Дети Австралии, Америки и некоторых стран Европы на новогодних торжествах ожидают подарков от Санта Клауса – самого известного брата нашего Деда Мороза, который наряжается в красный костюм с белой отделкой и ездит на оленьей упряжке по небу, через трубы проникает в дома, чтобы оставить под ёлкой подарки.

 

Фото: инстаграм/santa

Татарский Кыш Бабай похож на нашего Деда Мороза. У него тоже есть внучка Кар Кызы, длинная борода и шуба. Костюм у этого зимнего волшебника – синий. На праздники с Кыш Бабаем приходят персонажи татарских народных сказок — Шурале, Батыр, Шайтан.

Фото: инстаграм/tatar_moroz

Юль Томтен (Рождественский гном) — зимний волшебник из Швеции. Он очень маленького роста. Этот персонаж живет в зимнем лесу, и имеет верного помощника — снеговика Дасти. Если вы придете в гости к Юлю Томтену, внимательно смотрите под ноги: по тропинкам снуют крошечные эльфы.

Фото: fotoprom.com

Баббо Натале — итальянский Дед Мороз. Он, как и его западный коллега, пользуется печной трубой, чтобы спуститься с крыши в дома. Для того, чтобы Баббе Натале смог немного поесть с дороги, у камина или печи дети всегда оставляют чашку с молоком. Долгое время он жил на Северном полюсе, а позднее приобрел себе отличное жилище на финском севере – в Лапландии.

Фото: geo-storm.ru

Увлин Увгун из Монголии ходит с кнутом, как самый главный пастух в стране, а на поясе в сумке носит главные предметы для пастухов – трут и огниво. А все потому, что на Новый год в Монголии празднуют ещё и праздник пастухов. Помощница Увлин Увгун – его внучка, «снежная девочка», Зазан Охин.

Фото: alexeygreen.livejournal.com

Синтерклаас из Голландии — любитель мореплавания, ведь он каждый год под Новый год и Рождество приплывает в страну на красивом корабле. Его сопровождают много слуг, которые помогают в путешествиях, а также в приготовлениях к праздничным новогодним торжествам.

Фото: pixabay.com

Йоулупукки в Финляндии живёт в горах. Имя этого зимнего волшебника переводится, как «Рождественский дед». Его дом стоит на высокой горе, и в нем живет его жена – добрая Муори. Помогают по хозяйству Йоулупукки семейство трудолюбивых гномов. Сам Йоулупукки носит куртку, сшитую из козлиной шкуры, широкий пояс из кожи, а также красный колпак.

Фото: 24smi.org

Святой Николай из Бельгии – самый старший зимний брат Деда Мороза. Он облачен в белоснежную епископскую мантию и митру, ездит этот волшебник на коне. Святой Николай поздравляет детишек в Бельгии и дарит подарки, его повсюду сопровождает мавр Черный Питер, в руках у которого – розги для озорников, а за спиной – мешок с подарками для послушных детей. Каждая семья, которая приютит Святого Николая у себя, получит от него в дар золотое яблоко.

Фото: pixabay.com

Якутский Чысхаан имеет своеобразный костюм – он носит шапку с рогами быка, а одежда просто потрясает своей роскошью. Образ Чысхаана – якутского Быка Зимы — соединил в себе два прообраза – быка и мамонта, символизируя силу, мудрость и мощь.

По легенде якутского народа, осенью Чысхаан выходит из океана на сушу, принося с собой холод и морозы. Весной же у Чысхаана отваливаются рога – морозы слабеют, затем отпадает голова – наступает весна, а тело льды уносят в океан, где он чудесным образом восстанавливается до следующей осени.

Фото: 1sn.ru

Такие разные Деды Морозы: кто приносит подарки детям разных стран | Люди | ОБЩЕСТВО

 Его образ существует почти во всех национальных традициях, и даже в мусульманских странах есть свой Хызыр Ильяс — добродушный старичок в красном колпаке, который приносит подарки послушным детям. Правда, в середине мая.

Россия

Персонаж: Дед Мороз

Дед Мороз (Морозко, Трескун, Студенец) — славянский мифологический персонаж, повелитель зимнего холода. Древние славяне представляли его в образе низенького старичка с длинной седой бородою. Его дыхание — сильная стужа. Его слёзы — сосульки. Иней — замёрзшие слова. А волосы — снежные облака. Супруга Мороза — сама Зима. Зимой Мороз бегает по полям, лесам, улицам и стучит своим посохом. От этого стука трескучие морозы сковывают реки, ручьи, лужи льдами. А если он ударит посохом об угол избы — непременно бревно треснет. Очень не любит Морозко тех, кто дрожит и жалуется на стужу. А бодрым и весёлым дарует крепость телесную и жаркий румянец. С ноября по март Мороз так силён, что даже солнце перед ним робеет.

Дед Мороз впервые появился на Рождество в 1910 году, однако не приобрёл широкого распространения. В советское время был распространён новый имидж: он являлся детям под Новый год и дарил подарки, этот образ создан советскими кинематографистами в 1930-х годах.

Сегодня в России существует официальная резиденция Деда Мороза — Великий Устюг.

Германия

Персонаж: Санта-Николаус и Вайнахтсман

В Германии есть целых два зимних деда. Один из них — Санта-Николаус, который неразлучен со своим слугой Рупрехтом, но подарки (и не только подарки, но и розги для провинившихся) детям приносит не под Рождество, а 6 декабря, в день святого Николая. Рупрехт «образовался» постольку, поскольку в средневековых католических школах Германии к детям с подарками приходил священник, а крестьяне, в свою очередь, предпочитали видеть на его месте обыкновенного батрака. Вот и стал батрак Рупрехтом, а священник превратился в Санта-Николауса.

А вот в саму рождественскую ночь к немецким ребятам приходит Вайнахтсман — точная копия русского Деда Мороза. В Германии Дед Мороз появляется на ослике. Перед сном дети ставят на стол тарелку для подарков, которые им принесет Санта Клаус, а в башмаки кладут сено — угощение для его ослика. Рождество в Германии — праздник семейный. Семья должна непременно собраться за праздничным столом. В этот день происходит церемония обмена подарками, которая даже имеет свое название — Бешерунг. Кстати, это еще один повод усомниться в чисто христианском происхождении нашего деда. Скорее всего, в образе Деда Мороза смешались языческая и православная традиции.

Франция

Персонаж: Пер Ноэль

А новогодний Дед Мороз у французов носит имя Пер Ноэль, которое дословно переводится как Отец Рождество Во Франции Пер Ноэль тоже приходит к детям не один, а вместе с Шаландом — бородатым стариком в меховой шапке и теплом дорожном плаще. Пер Ноэль одаривает «хороших» детей, а для непослушных и ленивых в корзине Шаланда спрятаны розги. Чтобы задобрить Шаланда, дети поют: «К нам пришел Шаланд в остроконечной шапке, с соломенной бородой. Теперь у нас вдоволь орехов и вкусных булочек до самого Нового года!» Отмечается Новый год во Франции, как правило, не в кругу семьи, а в компании друзей. И не за торжественным семейным столом, а в ресторанчике или даже просто на улице среди сотен сверкающих петард и фейерверков, хлопков шампанского, хохота и музыки.

Великобритания

Персонаж: Батюшка Рождество или Father Christmas

В этой стране, где более всего ценят традиции, непременным атрибутом праздника является короткая речь королевы, которую она произносит сразу после рождественского обеда. А перед тем, как собраться за праздничным столом, вся семья идет в церковь. Дети здесь заказывают подарки Father Christmas (буквально Отец Рождество). Ему надо написать подробное письмо с перечислением желаемого и бросить его в камин. Дым из трубы доставит список желаний прямо по назначению.

В Великобритании во второй день Рождества отмечается день Святого Стефана, когда вскрывают специальные ящики для пожертвований и раздают их содержимое нуждающимся.

США

Персонаж: Санта-Клаус

Американцы заимствовали свои традиции в Европе, ведь Новый Свет возник усилиями людей, пришедших из Старого Света. Здесь непременно наряжают елки, поют рождественские гимны, подают к столу традиционную индейку. На рождество американцы обычно пьют egg-nog – это яично-винный напиток (типа коктейля) со сливками. Американского Деда Мороза зовут Санта-Клаус.

Имя «Санта Клаус» впервые появилось в прессе в 1773 году. За основу образа взят Святой Николай Мерликийский. Первое литературное описание образа принадлежит Уильяму Джилли, опубликовавшему в 1821 году стихотворение «Santeclaus». Годом позже появился целый стихотворный отчёт о визите Санта Клауса вышедшее из под пера Климента Кларка Мура (профессионального стоматолога). Существующий ныне внешний облик Санта Клауса принадлежит кисти Хандона Сандблома — американского художника, нарисовавшего в 1931 году серию рисунков для рекламы кока-колы.

Финляндия

Персонаж: Йоулупукки

В Финляндии (принято считать, что новогодние волшебники оттуда и повелись) к местным ребятишкам наведывается местный гном Йоулупукки. Это смешное имя переводится на русский как «Рождественский козел». Дело в том, что деревенские жители, которые в ночь Рождества разносили по домам подарки, надевали козлиные шубы.

Йоулупукки живет внутри сопки Корватунтури, в пещерах Кайкулуолат. У него большие и чуткие уши, поэтому он точно знает, кто из детишек хорошо себя вел, кто плохо и кто какой подарок хочет получить. А в рождественскую ночь он приходит к детям, пока они спят, и одаряет подарками, которые спрятаны у него в колпаке. Непослушным он приносит розги.

Вообще, во многих странах главные зимние персонажи приходят не только для того, чтобы одарить детей, но и для наказания. Во всяком случае, так было до середины XX века, когда постепенно рождественские деды стали «забывать» о детском непослушании.

Швеция

Персонаж: Юль Томтен

В Швеции подарков все ждут от рождественского гнома, немного похожего на «нашего» домового, который живет в подполье каждого шведского дома. Его зовут Юль Томтен. В сотворении рождественских чудес ему помогают снеговик Дасти, озорные мыши, принц с принцессой, ведьмы, Король со Снежной Королевой и, конечно же, вездесущие эльфы. Последним, кстати, приходится особенно несладко. В своей маленькой шахте они постоянно добывают золото для ёлочных украшений и подарков. Тех же, кто заедет в гости к Томтену, предупреждают: «Смотрите под ноги! По тропинкам постоянно снуют маленькие тролли. Не наступите на них!»

Италия

Персонаж: Баббо Натале и фея Бефана

Баббо Натале (Баббе Натале) оставляет свои сани на крыше и через печную трубу проникает в дом, где для него оставляют немного молока и сладостей «для подкрепления».

Кроме него в Италии на Новый год дети с удовольствием ждали фею Бефану, именно она заботилась о празднике в этой стране: приносила хорошим детям сладости, игрушки, разные вещи. Правда, с плохими она бывала злой и суровой, «награждала» их лишь потухшими угольками. Итальянцы верили, что Бефану приносят звезды, она проникает в дома через печную трубу и кладет подарки в чулочки, подвешенные к вытяжным колпакам очагов. По другой версии, фея прибывает вполне земным способом – на ослике, навьюченном тюком подарков, и привязывает его у дома, где живут дети. Пока животное подкрепляется, Бефана отпирает двери маленьким золотым ключиком и наполняет детские башмачки сувенирами и сладостями.

Китай

Персонаж: Шань Дань Лаожен, Дун Че Лао Рен или Шо Хин

В Китае свои рождественские деды. Те, кто попадает на Рождество в Китай, замечают, прежде всего «Деревья Света» – аналог нашей елочки. Они украшены по-восточному яркими и изысканными фонариками, цветами, гирляндами. Эти же украшения китайские христиане используют в праздничном убранстве своих домов.

В отличие от голландских детей, набивающих соломой специальные деревянные башмачки, где рождественским утром они находят подарки, маленькие китайцы вывешивают на стены чулки, куда Дун Че Лао Рен (Дедушка Рождество) кладет свои рождественские дары.

Япония

Персонаж: Одзи-сан, Сегацу-сан или Хотейшо

В Японии вместо Деда Мороза основная фигура праздника – бог Хотейошо. Если все остальные «братья» Деда Мороза, даже имеющие что-то козлиное в имени, все-таки вполне человекоподобные и козлиного в них – разве что борода, то Япония и здесь, как и во всем, стоит особняком, и бог Хотейошо имеет глаза… на затылке.

Чехия, Словакия

Персонаж: дед Микулаш и Ежишек

В Чехии есть Дед Микулаш; он, как и немецкий Санта-Николаус. Приходит в ночь с 5 на 6 декабря, накануне дня Святого Николая. Внешне похож на Российского Деда Мороза: та же длинная шуба, шапка, посох с закрученным в спираль верхом. Только вот подарки он приносит не в мешке, а в заплечном коробе. Да и сопровождает его не Снегурочка а ангел в белоснежной одежде и лохматый чертёнок. Хороших и послушных детей Микулаш всегда рад одарить апельсином, яблоком или какой-нибудь сладостью (т. е. чем-нибудь вкусным и съедобным!). Зато если в «рождественском сапоге» у хулигана или бездельника обнаружилась картофелина или кусок угля — это точно Микулаш.

Как уживается Микулаш с ещё одним Новогодним персонажем Ежишкой – непонятно и науке не известно!

Ежишек (Ёжишек) — наверняка это самый скромный новогодний персонаж в мире. Подбрасывая подарки в дома детей, Ежишек внимательно следит чтобы его никто не увидел. Видимо именно по этой причине о внешности этого добряка ничего не известно. Зато, лишь звякнет на ёлочке рождественский колокольчик, тысячи чешских и словацких детей устремляются смотреть доставшиеся им подарки. «Кто это принёс?» – спросит иной несмышлёный малыш, «Ежишек!» — отвечают счастливые родители.

Монголия

Персонаж: Увлин Увгун

Новогодним хозяйством у Монголов заведует целая семья. Главе семейства помогают Зазан Охин (девочка Снег) и Шина Жила (мальчик Новый год). Сам Увлин Увгун, как и полагается, великолепный скотовод, а потому и на праздник он приходит в традиционной монгольской одежде скотовода. Ну а чтоб в Новогоднюю ночь не забывать о делах, с 31 декабря на 1 января монголы отмечают ещё и день (ночь!!!) скотовода.

Турция

Персонаж: Святой Николай, Ноэль Баба, епископ Мерликийский

Святой Николай, епископ Мерликийский («Ноэль Баба») – один из прообразов всех новогодних персонажей. Добрый чудотворец и гонитель зла. Покровитель похищенных и потерянных детей. Жил в 300 году нашей эры.

По легенде шёл как то Николай Мерликийский по деревне мимо дома бедняка. А там отец собирался отправить своих дочерей «учиться» древнейшей профессии. Не понравилось это Николаю, и он ночью через дымоход подбросил в дом три кошелька с золотом (по другой версии – три золотые монеты). Угодили они в девичьи башмаки, которые сушились у камина. Счастливый отец накупил дочерям приданного и выдал их замуж.

Узбекистан

Персонаж: Корбобо

Корбобо – В преддверии новогоднего праздника он приезжает к своим юным друзьям на ослике, в сопровождении внучки Коргыз. Вместо шубы на Корбобо надет полосатый халат.

В других странах Деда Мороза называют:

Австралия — Санта Клаус

Австрия — Сильвестр

Алтайский край — Соок-Таадак

Бельгия — Пер Ноэль, Святой Николай

Бразилия — Папай Ноэль

Великобритания — Батюшка Рождество

Венгрия — Микулаш

Гавайи — Канакалока

Германия — Вейхнахтсманн

Голландия (Нидерланды) – Сандеркласс, Сайте-Каас , Синтер Клаас

Греция — Святой Василий

Дания, Гренландия — Юлетомте, Юлеманден, Святой Николас

Испания — Папа Ноэль

Италия — Баббо Натале

Казахстан — Аяз-ата, Колотун Ага

Калмыкия — Зул

Камбоджа — Дед Жар

Карелия — Паккайнен (Морозец)

Кипр — Святой Василий

Китай — Дун Че Лао Рен, Шо Хин, Шэн Дань Лаожэнь,

Колумбия — Папа Паскуаль

Монголия — Увлин Увгун

Норвегия – Юлениссен, Ниссе, Юлебукк

Польша — Святой Николай

Румыния — Мош Джерилэ

Савойя — Святой Шаланд

США — Санта Клаус

Турция — Святой Николай, епископ Мерликийский, Ноэль Баба

Таджикистан — Оджуз

Узбекистан — Корбобо

Финляндия — Йоллупукки

Франция — Пер Ноэль, Дедушка Январь

Чехия , Словакия — Дед Микулаш и Ёжишек

Чили — Вьеджо Паскуэро

Швеция — Юль Томтен , Джултомтен, Крисе Крингл, Юлниссан , Йолотомтен

Якутия — Дед Дьыл

Япония – Одзи-сан, Хотейошо, Сегацу-сан

Какой Дед Мороз приходит в Ваш дом… — Без языка и колокол нем — Блоги

• Главная
• Футбол
  • Матчи
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • Трансферы
  • Россия
  • Лига чемпионов
  • Лига Европы
  • Англия
  • Испания
  • Италия
  • Германия
  • Франция
  • Сборные
  • Олимп-ФНЛ
  • Евро-2020
  Все турниры
  • Ливерпуль
  • Тоттенхэм
  • Челси
  • Арсенал
  • Зенит
  • Барселона
  • Реал Мадрид
  • Спартак
  • Сборная России
  • Манчестер Юнайтед
  Все клубы
  • Салах
  • Сон Хын Мин
  • Азар
  • Месси
  • Роналду
  • Головин
  • Мбаппе
  • Суарес
  • Дзюба
  • Неймар
  Все футболисты
• Хоккей
  • Матчи
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • КХЛ
  • НХЛ
  • Кубок Первого канала
  • Кубок Шпенглера
  • Молодёжный чемпионат мира
  • Шведские игры
  • Чешские игры
  • Юниорский чемпионат мира
  • Зимняя классика НХЛ
  • ФОНБЕТ Матч звезд КХЛ 2020
  Все турниры
  • Вашингтон
  • СКА
  • ЦСКА
  • Авангард
  • Тампа-Бэй
  • Питтсбург
  • Спартак
  • Динамо Москва
  • Рейнджерс
  • Нью-Джерси
  Все клубы
  • Александр Овечкин
  • Артемий Панарин
  • Никита Кучеров
  • Андрей Свечников
  • Евгений Малкин
  • Евгений Кузнецов
  • Сергей Бобровский
  • Андрей Василевский
  • Никита Гусев
  • Илья Михеев
  Все хоккеисты
• Баскетбол
  • Матчи
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • НБА
  • Turkish Airlines EuroLeague
  • Единая лига ВТБ
  • НБА плей-офф
  • Зарплаты НБА
  Все турниры
  • Лейкерс
  • ЦСКА
  • Бостон
  • Голден Стэйт
  • Милуоки
  • Торонто
  • Чикаго
  • Сан-Антонио
  • Оклахома-Сити
  • Зенит
  • Сборная России
  • Сборная США
  Все клубы
  • Леброн Джеймс
  • Стефен Карри
  • Кобе Брайант
  • Джеймс Харден
  • Кайри Ирвинг
  • Кевин Дюрэнт
  • Кавай Ленард
  • Расселл Уэстбрук
  • Алексей Швед
  • Яннис Адетокумбо
  Все баскетболисты
• Авто
  • Гонки
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • Формула 1
  • MotoGP
  • Формула 2
  • Формула E
  • Ралли Дакар
  • Шелковый путь
  Все турниры
  • Феррари
  • Макларен
  • Ред Булл
  • Мерседес
  • Уильямс
  • Хаас
  • Торо Россо
  • Рейсинг Пойнт
  • Рено
  • Альфа Ромео
  Все команды
  • Льюис Хэмилтон
  • Себастьян Феттель
  • Роберт Кубица
  • Даниил Квят
  • Кими Райкконен
  • Фернандо Алонсо
  • Шарль Леклер
  • Валттери Боттас
  • Даниэль Риккардо
  • Макс Ферстаппен
  Все пилоты
• Теннис
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • US Open
  • Australian Open
  • Ролан Гаррос
  • Уимблдон
  • Мужчины
  • Женщины
  • Кубок Дэвиса
  Все турниры
  • Новак Джокович
  • Роджер Федерер
  • Рафаэль Надаль
  • Наоми Осака
  • Симона Халеп
  • Мария Шарапова
  • Серена Уильямс
  • Карен Хачанов
  • Даниил Медведев
  • Александр Зверев
  • Эшли Барти
  Все теннисисты
• Бокс/MMA/UFC
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • UFC
  • MMA
  • Бокс
  • UFC 246
  • UFC 247
  • Бой Федора Емельяненко
  • Бой Конор Макгрегор — Дональд Серроне
  • Бой Хабиб – Тони Фергюсон
  Все турниры
  • Хабиб Нурмагомедов
  • Конор Макгрегор
  • Федор Емельяненко
  • Александр Усик
  • Василий Ломаченко
  • Энтони Джошуа
  • Деонтей Уайлдер
  • Сауль Альварес
  • Джон Джонс
  • Александр Емельяненко
  Все бойцы
• Ставки
• Фигурное катание
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • Гран-при
  • Чемпионат Европы
  • Чемпионат мира
  • Чемпионат России по фигурному катанию
  Все турниры
  • Сборная России
  • Сборная Японии
  • Сборная США
  • Сборная Канады
  • Сборная Франции
  Все сборные
  • Алена Косторная
  • Алина Загитова
  • Евгения Медведева
  • Александра Трусова
  • Анна Щербакова
  • Михаил Коляда
  • Елизавета Туктамышева
  • Этери Тутберидзе
  • Татьяна Тарасова
  Все фигуристы
• Биатлон
  • Гонки
  • Новости
  • Блоги
  • Статусы
  • Кубок мира
  • Кубок IBU
  • Чемпионат мира-2020
  • Ижевская винтовка
  Все турниры
  • Сборная России
  • Сборная России жен
  • Сборная Германии
  • Сборная Германии жен
  • Сборная Норвегии
  • Сборная Норвегии жен
  Все сборные
  • Александр Логинов
  • Мартен Фуркад
  • Йоханнес Бо
  • Доротея Вирер
  • Дмитрий Губерниев
  • Лиза Виттоцци
  • Светлана Миронова
  • Екатерина Юрлова
  • Дмитрий Малышко
  Все биатлонисты
• Стиль
• Лыжи
• Легкая атлетика
• Волейбол
• Регби
• Олимпиада-2020
• Американский футбол
• Бадминтон
• Бейсбол
• Бильярд/снукер
• Борьба
• Бобслей/сани/скелетон
• Велоспорт
• Водные виды
• Гандбол
• Гимнастика
• Гольф
• Гребля
• Единоборства
• Керлинг
• Конный спорт
• Коньки/шорт-трек
• Мини-футбол
• Настольный теннис
• Парусный спорт
• Пляжный футбол
• Покер
• Современное пятиборье
• Стрельба
• Триатлон
• Тяжелая атлетика
• Фехтование
• Хоккей на траве
• Хоккей с мячом
• Шахматы
• Экстремальные виды
• Экзотические виды
• Промокоды
• Финансы

• Прочие

• Главная
• Футбол
• Хоккей
• Баскетбол
• Авто
• Теннис
• Бокс/MMA/UFC
• Ставки
• Фигурное катание
• Биатлон
• Стиль
• Лыжи
• Легкая атлетика
• Волейбол
• Регби
• Олимпиада-2020
• Американский футбол

• Бадминтон
• Бейсбол
• Бильярд/снукер
• Борьба
• Бобслей/сани/скелетон
• Велоспорт
• Водные виды
• Гандбол
• Гимнастика
• Гольф
• Гребля
• Единоборства
• Керлинг
• Конный спорт
• Коньки/шорт-трек
• Мини-футбол
• Настольный теннис

• Парусный спорт
• Пляжный футбол
• Покер
• Современное пятиборье
• Стрельба
• Триатлон
• Тяжелая атлетика
• Фехтование
• Хоккей на траве
• Хоккей с мячом
• Шахматы
• Экстремальные виды
• Экзотические виды
• Промокоды
• Финансы

• Матч-центр
  • Футбол
  • Хоккей
  • Баскетбол
  • Авто
  • Биатлон
• Новости
  • Футбол
  • Хоккей
  • Баскетбол
  • Теннис
  • Авто
  • Бокс/MMA/UFC
  • Биатлон
  • Фигурное катание
  • Прочие
• Блоги
  • Блоги
  • Форумы
  • Статусы
  • Комментарии
  • Футбол
    • Россия
    • Сборные
    • Лига чемпионов
    • Лига Европы
    • Англия
    • Испания
    • Италия
    • Германия
    • Франция
    • Украина
    • Южная Америка
    • Голландия
    • Португалия
    • Африка
    • Любительский
    • Азия
    • Беларусь
    • ФНЛ
  • Хоккей
    • 🏒Чемпионат мира по хоккею 2019
    • Россия
    • Сборные
    • НХЛ
    • КХЛ
  • Баскетбол
    • Turkish Airlines Euroleague
    • Россия
    • НБА
    • Зарплаты НБА
    • Еврокубки
    • Сборные
    • Еврочемпионаты
    • Женский баскетбол
  • Биатлон
    • Чемпионат мира по биатлону
    • Кубок мира по биатлону
  • Теннис
    • ATP
    • WTA
    • Кубок Дэвиса
    • Кубок Федерации
    • Ролан Гаррос
  • Авто
    • Формула-1
    • Мото
    • Ралли
    • ДТМ
    • Другие серии
  • Бокс/MMA/UFC
    • Бокс Профи
    • ММА
    • Прочее
  • Фигурное катание
    • Чемпионат мира по фигурному катанию
  • Прочие
    • Американский футбол
    • Бадминтон
    • Бейсбол
    • Бильярд/снукер
    • Борьба
    • Бобслей/сани/скелетон
    • Велоспорт
    • Водные виды
    • Волейбол
    • Гандбол
    • Гимнастика
    • Гольф
    • Гребля
    • Единоборства
    • Керлинг
    • Конный спорт
    • Коньки/шорт-трек
    • Легкая атлетика
    • Лыжи
    • Мини-футбол
    • Настольный теннис
    • Парусный спорт
    • Пляжный футбол
    • Покер
    • Регби
    • Современное пятиборье
    • Стрельба
    • Триатлон
    • Тяжелая атлетика
    • Фехтование
    • Хоккей на траве
    • Хоккей с мячом
    • Шахматы
    • Экстрим
    • Экзотические виды
  Все блоги
• Трансферы
  • Россия
  • Англия
  • Испания
  • Италия
  • Германия
  • Франция
  • Барселона
  • Реал Мадрид
  • Манчестер Юнайтед
  • Ливерпуль
  • Манчестер Сити
  • Зенит
  • Спартак
  • ЦСКА
  • Ювентус
• Подкасты
• Статусы
  • Популярные
  • Новые
• Рейтинг букмекеров
  • Бонусы букмекеров
  • Легальные
  • Зарубежные
  • Киберспортивные
  • Мобильные
  • Российские
  • С кэшбеком
• Fantasy
  • Fantasy
  • Прогнозы
  • Редакционные игры
  Fantasy-команды
  Другие лигиЛига Прогнозов
  Больше лиг
  • Киберспорт
  • Прогнозы на спорт

Неправильные слова в русском языке примеры. Речевые ошибки: виды, причины, примеры

Инструкция

Следите за отсутствием в речи плеоназмов – лишних слов. Например, не стоит употреблять выражения: главная суть, прейскурант цен, перспективы на будущее, период времени, в конечном итоге, впервые знакомиться и т.д.

Учтите, что замена одного из составляющих слов в устойчивых также становится одной из распространенных речевых ошибок . Не стоит говорить «в поле внимания» вместо «в центре внимания» или «в поле зрения», «играть значение» вместо «играть роль» или «иметь значение» и т.д.

Следите за тем, чтобы подлежащее не было перекрыто прямым дополнением, иначе смысл предложения может стать неоднозначным. Например, фраза «Широкие лоджии обрамляют экраны из тонированного стекла» будет звучать лучше, если переставить местами и подлежащее: «Экраны из тонированного стекла обрамляют широкие лоджии».

Иногда неправильный слов может полностью изменить смысл предложения, поэтому, если вы пишите текст, обязательно прочитайте его через некоторое время, это позволит вам избежать фраз типа: «В магазин поступили кроватки для малышей различных расцветок» и «Произвели осмотр места происшествия, где было совершено с участием понятых».

Следите за тем, чтобы ваши предложения были всегда логически закончены, в них должна прослеживаться основная мысль. Примером неудачного предложения может служить : «Производство металлов требует большого увеличения заготовки металлолома, так как примерно половина всей стали выплавляется из металлического лома». Чтобы подчеркнуть мысль о необходимости увеличения сбора металлолома, переделайте фразу так: «Увеличение сбора металлолома очень важно для производства стали, поскольку половина всех черных металлов выплавляется именно из лома».

Видео по теме

Полезный совет

Если вам трудно следить за собой, и вы не всегда можете сами определить в своей речи ошибки, попросите кого-нибудь из знакомых поправлять вас.

«При голосовании поднялся лес рук. После объявления результатов все восторженно и самозабвенно аплодировали. Их сердца стучали в унисон», — этот небольшой текст наполнен речевыми штампами, и его очень неприятно читать.

Избитые слова

Речевые штампы — это слова и выражения, отдающие неприятной пафосностью, громкие фразы, за которыми ничего не стоит. С годами у достаточно большого количества людей сложились определенные стереотипы мышления. Нередко они проскальзывают в речи человека. Она становится скучной, унылой и безэмоциональной.

Чтобы словосочетание стало штампом, оно должно очень часто употребляться в лексиконе каждого члена общества. Порой даже характеристика, отражающая абсолютную уникальность чего-либо, может со временем превратиться в речевой штамп. Так произошло с одним из названий нефти («черное золото»). Однако такие конструкции значительно упрощают жизнь, позволяя долго не думать при разговоре.

Речевые штампы лишают мысль конкретности (например, ежегодное собрание проведено на самом высоком уровне). Проще сказать так, чем предоставлять долгий отчет, отвечая на многочисленные вопросы. Человек, часто употребляющий в речи штампы, становится неприятен для окружающих. Он кажется им чересчур поверхностным. В большинстве случаев так оно и есть.

Канцеляризмы

Существуют слова, которые уместны только в определенном стиле речи. К ним относятся канцеляризмы, используемые в официально-деловом стиле. Для него характерно отсутствие эмоций и очень четкое изложение мыслей. Все должно быть как можно более лаконично и по делу. Годится ли такой подход для художественного или разговорного стиля?

Конечно, нет. В этом случае канцеляризм превратится в речевой штамп, который будет утяжелять и обеднять речь. Например, вы скажете: «Имеет место отсутствие запасных частей автомобиля». Употребив подобное в своей речи при разговоре с кем-нибудь, не удивляйтесь, что на вас косо посмотрят. Не проще ли сказать, что запчастей от автомобиля нет?

Языковые стандарты

Языковые стандарты — своего рода речевые штампы публицистического стиля. Однако в этом случае они уместны, так как наиболее точно описывают предмет и его свойства. Например, «гуманитарная помощь», «силовые структуры» и т.д. В обществе подобные словосочетания не воспринимаю

9860494.ru

Виды речевых и грамматических ошибок

Виды речевых и грамматических ошибок

Наиболее сложными для восприятия и осознания являются речевые и грамматические ошибки.

Рассмотрим их виды подробнее.

Речевые ошибки и недочёты.

1. Употребление слова в несвойственном ему значении

Поскользнувшись, я упал навзничь и ушиб колено» (вместо ничком). Жилин радовался, что обратно (вместо опять) может совершить побег.

2. Нарушение лексической сочетаемости слов

Автор текста увеличивает (вместо усиливает) впечатление. В этот день закоренелые (вместо истинные) патриоты вышли на улицы города.

3. Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов

Таким людям всегда удаѐтся объегорить( вместо обмануть) других. На вратаре майка, напяленная (вместо надетая) на рубашку. На пришкольном участке наш класс посадил бураки и цибулю (вместо свѐклу и лук).

4. Неудачное употребление местоимений

Текст написал В. Белов. Он (вместо текст, который написал…) относится к художественному стилю.

5. Неуместное употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох

По задумке (вместо замыслу) автора, герой побеждает. Молчалин работает (вместо служит) секретарем у Фамусова.

6. Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом

В таких случаях я взглядываю (вместо заглядываю) в словарь. Моѐ отношение к этой проблеме не поменялось (вместо изменилось).

7. Неразличение паронимов

Были приняты эффектные (вместо эффективные) меры. Мама велела мне взять свитер, но я наперерез (вместо наотрез) отказался.

8. Неразличение синонимичных слов

Имя этого поэта знакомо (вместо известно) во многих странах. В конечном (вместо последнем) предложении автор применяет градацию.

9. Употребление лишних слов (плеоназм)

Молодая девушка; очень прекрасный.

10. Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)

В этом рассказе рассказывается (вместо говорится, речь идѐт) о реальных событиях.

11. Неоправданное повторение слова

В этой главе мы узнаѐм, что Маша стала сиротой. Маша (вместо девушка) потеряла отца и мать. Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой не понимает всей глубины содеянного (вместо Герой рассказа не задумывается над своим поступком, не понимает всей глубины содеянного).

12. Употребление лишних слов, лексическая избыточность

Наступил август месяц (вместо август). Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, об этом (об этом – лишнее) позаботится книжный наш магазин.

13. Нарушение порядка слов

Тут я увидела в новых джинсах Наташку (вместо Наташку в новых джинсах). Первым ударил Кирибеевич в грудь Калашникову (вместо Кирибеевич первым ударил Калашникова в грудь).

14. Бедность и однообразие синтаксических конструкций

Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

Грамматические ошибки

1. Ошибочное словообразование.

Благородность (благородство), подчерк (почерк), трудолюбимый (трудолюбивый), надсмехаться (насмехаться).

2. Ошибочное образование форм слов

более интереснее (более красивый), красивше (красивее). Сколько (скольких) нравственных принципов мы лишились из-за утраты духовности.

3. Нарушение норм согласования

Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися (увлекающихся) джазом.

4. Нарушение норм управления

Нужно сделать природу более красивую (красивой). Все удивлялись его силой (силе).

5. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Большинство возражали (возражало) против такой оценки его творчества. Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художественной стороне произведения (художественная сторона произведения).

6. Нарушение способа выражения сказуемого

Все были рады, счастливы и веселые (весѐлы). Дубровский сам был гвардейский офицер (гвардейским офицером).

7. Ошибки в построении предложения с однородными членами

Уроки учат нас любить литературу и многим хорошим качествам (любви к литературе и многому хорошему). В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю (и о том, почему я его люблю).

8. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

Читая текст, возникает чувство сопереживания (я сопереживаю героям). Глядя на картину (когда гляжу на картину), эмоции переполняют меня.

9. Ошибки в построении предложения с причастным оборотом

Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами (снегом, проваливающимся под ногами). Марью Кирилловну заперли в комнату, пытающуюся спастись от князя (Марью Кирилловну, пытающуюся спастись от князя, заперли в комнату).

10. Ошибки в построении сложного предложения

Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве (Эта книга, которую я прочитал ещѐ в детстве, научила меня ценить и уважать друзей). Человеку показалось то (лишнее слово), что это сон.

11. Смешение прямой и косвенной речи

Базаров говорит Аркадию, что твой (его) отец – человек отставной, его песенка спета. Автор сказал, что я (он) не согласен с мнением рецензента.

12. Нарушение границ предложения

Когда герой опомнился. Было уже поздно (Когда герой опомнился, было уже поздно). Его не приняли в баскетбольную команду, потому что он не умел играть. Потому что он был невысокого роста (Его не приняли в баскетбольную команду, потому что он не умел играть и был невысокого роста).

13. Пропуск члена предложения (эллипсис)

На собрании было принято (решение) провести субботник.

14. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Когда наступил декабрь, погода резко изменяется (изменилась). Замирает (замрѐт) на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

15. Ошибки, связанные с употреблением частиц

Хорошо было бы, если бы на картине стояла бы (лишнее слово) подпись художника. В тексте всего раскрываются (раскрываются только) две проблемы.

infourok.ru

10 слов и выражений, которые мы обычно произносим на автомате, не замечая грубых речевых ошибок

Ребята, мы вкладываем душу в AdMe.ru. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Нередко даже в обычном общении мы стремимся украсить свою речь каким-нибудь ярким словом или фразой. К сожалению, это не всегда бывает уместно, а иногда звучит крайне нелепо. Запомнить правильное значение слова, чтобы не перегружать речь витиеватыми выражениями, на самом деле не так сложно.

AdMe.ru проштудировал учебники русского языка и нашел несколько примеров распространенных речевых ошибок. Посмотрите, как часто мы неправильно употребляем фразы и слова, в которых только на первый взгляд нет ничего особенного.

1.

Сотрудничество — это совместная работа, деятельность. Таким образом, используя фразы «взаимное сотрудничество» или «совместное сотрудничество», мы говорим о «взаимной совместной работе» или «совместной совместной деятельности». Не надо так.

2.

Здесь достаточно запомнить, что одолжить — это дать взаймы, а занять — взять взаймы. Таким образом, одолжить можно кому-нибудь, но не у кого-то. И, наоборот, занять можно у кого-то, но не кому-нибудь.

3.

Слово «вверх» здесь лишнее. «Подниматься» и так подразумевает движение наверх. Так же как и «спускаться» — движение вниз. Другими словами, выражение «спускаться вниз по лестнице» также является неправильным. Верно: «подниматься по лестнице» и «спускаться по лестнице».

4.

Согласно «Словарю иностранных слов», бонус — это дополнительное вознаграждение, премия или дополнительная скидка, предоставляемая продавцом покупателю в соответствии с условиями сделки или отдельного соглашения. Другими словами, бонус уже подразумевает в себе что-то добавочное.

5.

Знакомство изначально подразумевает под собой первую встречу или узнавание чего-либо нового. Поэтому употребление фразы «впервые познакомились» является некорректным. «Впервые узнали», «впервые встретились», но «познакомились».

6.

Значение слова «оптимальный» — самый благоприятный, наилучший, наиболее подходящий. Вот почему использование его вместе с определительным местоимением «самый» неуместно и избыточно.

7.

www.adme.ru

Урок русского языка в 11-м классе «Типы речевых ошибок и их исправление»

Цель урока:

Познакомить учащихся с типами речевых ошибок и дать тренировочные упражнения на их исправление.

Технологии:

1. Компьютерная технология.
2. Технологии деловой игры: лекция вдвоем, лекция-визуализация, лекция-провокация.

Формируемые компетенции:

1. Умение слушать.
2. Способность компьютерной презентации.
3. Способность применять знания на практике.
4. Способность переносить знания в реальность.

Оборудование урока:

1. Компьютер.

2. Мультимедийный проектор.

3. Экран.

4. Пакет материалов к уроку у каждого ученика на парте: памятка “Типы речевых ошибок”, упражнения на закрепление изученного материала, индивидуальные карточки для домашнего задания.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.
2. Компьютерная презентация по теме урока с исправлением речевых ошибок в приводимых примерах.
3. Устные тренировочные упражнения по исправлению речевых ошибок.
4. Письменные упражнения на закрепление полученных знаний.
5. Итоги урока.
6. Домашнее задание.

1. Вступительное слово учителя.

Вспомните предыдущий урок и назовите основные признаки хорошей речи.

Все ошибки в письменной речи распадаются на несколько групп: фактические, логические, речевые.

Речевые ошибки нарушают правильность речи, ее точность, выразительность, чистоту, образность.

2. Презентация “Речевые ошибки”.

Презентация выполнена и прокомментирована ученицей с коллективным исправлением речевых ошибок в приведенных примерах. (Презентация и памятки для учащихся прилагаются)

3. Устные тренировочные упражнения по исправлению речевых ошибок.

(Ученикам материал предлагается в виде компьютерной презентации, ошибки исправляются устно с коллективным обсуждением вариантов исправления. Можно 1-2 примера обсудить устно, а остальные предложить учащимся выполнить письменно самостоятельно с последующей проверкой)

I. Употребление слова в несвойственном ему значении.

1. Он упал навзничь (ничком) и уткнулся лицом в землю.

2. Он пристально (внимательно) слушал мой рассказ.

3. Памятник поражает нас своими причудливыми габаритами (размерами).

II. Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом.

1. В таких случаях я взглядываю (заглядываю) в “Орфографический словарь”.
2. Соперники ревностно (ревниво) относились к успехам друг друга.
3. Люди начали радостно и хлопотно (хлопотливо) выполнять приказание.
4. Сначала о Манилове складывается двойное (двойственное) впечатление.

III. Неразличение синонимичных слов.

1. Имя этого поэта знакомо (известно) во многих странах.
2. Теперь в нашей печати отводится значительное пространство (место) рекламе, и это нам не импонирует (нравится).

IV. Употребление слов иной стилевой окраски.

1. В нашем городе скверы и парки дислоцированы (расположены) очень удачно.

2. А.С.Грибоедов был еще и автором шикарного (прекрасного) вальса.

3. В преддверии собрания нам нужно приготовить все необходимые бумажки (документы, бумаги).

4. Ввиду отсутствия красной розы сердце принца будет разбито.

ПРИМЕЧАНИЕ. Известный писатель В.Солоухин не принимал названия Дворец бракосочетания; это “…все равно, — считал он, — что к нитке жемчуга на женской шее прицепить канцелярскую булавку”.

V. Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов и фразеологизмов.

1. Этому, безусловно, талантливому писателю М.Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.
2. Сизифовым трудом
(напрасным трудом) было начать постройку дома в этом месте: через два года здесь будет водохранилище.
3. Солнце светило во всю Ивановскую.

ПРИМЕЧАНИЕ. А.П.Чехов намеренно заменил компонент устойчивого словосочетания кричать во всю Ивановскую, обновив фразеологизм и сделав речь более выразительной.

VI. Неоправданное употребление просторечных и диалектных слов.

1. На пришкольном участке мы посадили капусту, морковь, бураки (свеклу).
2. Не могла и не схотела (захотела) Катерина жить в “темном царстве”.
3. Неожиданно на подмогу (помощь) Чичикову пришел капитан-исправник.

VII. Нарушение лексической сочетаемости.

1. Родилась
(Сохраняется) традиция широко праздновать День города. (Традиция — это обычай, установившийся порядок, унаследованный от предшествующих поколений; традиция родиться не может: она может сохраняться, быть унаследованной.)
4. Уже будучи преклонным человеком (человеком преклонного возраста), писатель создал один из лучших своих романов.
5. Помещики присваивали львиную часть (львиную долю) доходов крестьян.

VIII. Употребление лишних слов (плеоназм — от греческого “излишество”).

1. Он рассказал автобиографию своей жизни (автобиографию, свою биографию).
2. Поэт испытывал сильную ностальгию по родине (ностальгию). Ностальгия в переводе с греческого – это тоска по родине.
3. Расставаясь с гостями из Белоруссии, мы подарили им памятные сувениры (сувениры). Сувенир – это подарок, сделанный на память.
4. Мы дорожим каждой минутой времени (минутой). Минута – единица времени.

IX. Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология – от греческого “то же самое слово”).

1. Этот необыкновенный случай случился (произошел) со мной в молодости.

2. В поэме “Мертвые души” Н.В.Гоголь запечатлел (отразил) свои впечатления о русской деревне.

3. Поэтически описывает поэт (А.С.Пушкин) наш город.

X. Неоправданное повторение слов.

1. Павел упорно работает над задуманной книгой. Наконец, три главы книги написаны. Он посылает эти главы книги своим друзьям.

2. Недавно я прочитала одну книгу. Эта книга называется “Молодая гвардия”. В этой

книге рассказывается…

XI. Бедность и однообразие синтаксических конструкций.

1. Мужчина был одет в прожженный ватник. Ватник был грубо заштопан. Сапоги были почти новые. Носки были изъедены молью. (Мужчина был одет в прожженный ватник, грубо заштопанный. Сапоги на нем были почти новые, а носки изъедены молью.)

2. Павел упорно работает над задуманной книгой. Наконец, три главы книги написаны.

Он посылает эти главы книги своим друзьям. (Павел упорно работает над задуманной книгой и, когда он заканчивает три главы ее, посылает их своим друзьям.)

XII. Неудачное употребление местоимений.

1. Я вынула книгу из сумки и положила ее (книгу или сумку?) на стол.

2  После своего (совершенного) убийства им овладевает страх.

4. Письменные упражнения на закрепление полученных знаний.

(Упражнения в распечатанном виде лежат на парте у каждого ученика. Первое упражнение выполняют на доске 2 ученика по 5 предложений. Остальные упражнения выполняются всеми самостоятельно с последующей проверкой)

Упражнение № 1

Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу слова.

1. Смеяться … смехом. Перенести … болезнь (заразный, заразительный). 2. Иметь … намерения. Обладать … характером (скрытый, скрытный). 3. … мастер. … шелк (искусственный, искусный). 4. … женщина. … слово (обидный, обидчивый). 5. Стоять в … позе. Принять … меры против нарушителей дисциплины (эффектный, эффективный). 6. Наблюдать за … развития растений. Идти впереди … (процесс, процессия). 7. Оказаться человеком невоспитанным, … . Мало читать, быть … (невежа, невежда). 8. Писатель И.С.Тургенев рассказал о трагической судьбе … Герасима. Троекуров был жестоким … (крепостник, крепостной). 9. В больнице работает опытный … . В пьесе выведен отрицательный … (персонаж, персонал). 10. … ребенка. … куртку и сапоги (одеть, надеть).

Упражнение № 2

Прочитайте и найдите речевые ошибки. Перепишите, внося необходимые исправления.

1. Друзья, попробуем оглянуться в будущее. 2. Через весь роман проходит фабула патриотизма. 3. Очень рано я понял, что биология – завлекательная наука. 4. С первого момента он может показаться даже очень прекрасным человеком. 5. Скоропостижный отъезд Хлестакова и известие о приезде настоящего ревизора приводят чиновников в оцепенение. 6. Нельзя без гневного возмущения относиться к разным Чичиковым, Ноздревым, Плюшкиным. 7. Автор по-новому решает вопрос о месте поэта в жизни, о гражданстве поэзии.

Упражнение № 3

Прочитайте. Укажите, какие речевые ошибки допущены, исправьте и перепишите.

1. Повесть написана калорийным языком. 2. Среди соучастников соревнований было много молодых спортсменов. 3. При выплавке стали была применена новая, более эффектная технология. 4. Большое значение в романе играют женские образы. 5. Критики оказали высокую оценку новым стихам поэта. 6. Учащиеся нашей группы нанесли визит заболевшему преподавателю. 7. Чичиков не скоро сообразил, из чего состоит одежка Плюшкина.

Упражнение № 4

Перепишите, исправляя речевые ошибки и распределяя предложения по трем типам: употребление слов иной стилевой окраски, тавтология, плеоназм.

1. По вечерам крестьяне отправляются в очаг культуры. 2. Гринев сочинил песенку и понес ее Швабрину для рассмотрения. 3. Богатые дворяне наносили друг другу визиты в гости. 4. Случилось так, что именно как раз в эти дни открылась выставка. 5. К пристани подъехала карета, из нее вылезла прекрасная девушка. 6. В Краснодоне молодые патриоты организовали подпольную организацию “Молодая гвардия”. 7. Девушка, задрав голову, с тоской смотрела на любимого. 8. Им овладела ностальгия по родине.

5. Итоги урока.

Полученные сегодня знания очень важны для вас в жизни, а не только при написании сочинения. Любая неправильность затрудняет понимание и мешает вашему общению.

6. Домашнее задание.

В качестве домашнего задания учащимся предлагаются индивидуальные карточки с их речевыми ошибками, выписанными из тетрадей по развитию речи. Задание: классифицировать допущенные речевые ошибки и исправить их.

Пример (карточка ученицы 11-го класса “Б” Халилуллиной Алины):

1. Так и Н.В.Гоголь раскрывает перед читателями проблему умения общаться. В этом тексте автор сравнивает умение общаться русского и иностранца.
2. А русский человек, как показывает Гоголь, к начальству проявляет свое угодничество, если кто-то выше него по чину, он ему угождает во всем…
3. Позиция автора состоит в том, что человек не должен быть чинопочитателем, не должен проявлять высокомерие, а должен всегда помнить о человеческом достоинстве.
4. Чацкий вел себя достойно всегда, не боясь относиться к людям так, как они такового заслуживают.

Приложение 1

Приложение 2

urok.1sept.ru

Как перестать мочиться в постель

ves-mir.3dn.ru

Мне 12 лет и я ночью писаюсь.

Возрастная психология, детская психология, воспитание детей

Toggle it Child-psy

• Уроки понимания
  • Когда ваш ребенок сводит вас с ума
    • Когда мы чувствуем собственную беспомощность
    • Хрустальный шарик детства
    • Что знают специалисты о вашем ребенке
    • Когда родительская любовь заходит слишком далеко
    • Кое-кто не хочет, чтобы его обнимали
    • Потребность в приватности
    • Волшебное слово: «Жди!»
    • Как много можно рассказать ребенку
    • Обделены ли заботой и вниманием дети, матери которых работают?
    • Усталость, граничащая с безумием
    • Когда ребенок врет
    • Мама, я боюсь!
    • Если ваш ребенок грозится убежать
    • Когда ребенок все время ноет
    • Когда ребенок невоспитан
    • Дети, подверженные несчастным случаям
    • Правда и выдумки о привычках
    • Не кусайте руку, которая вам протянута
    • Почему дети не спят?
  • Общаться с ребенком — как?
    • Урок первый. Безусловное принятие.
    • Урок второй. Помощь родителей. Осторожно!
    • Урок третий. «Давай вместе!»
    • Урок четвертый. «А если не хочет?»
    • Урок пятый. Как слушать ребенка.
    • Урок шестой. Двенадцать против одного или что нам мешает слушать ребенка.
    • Урок седьмой. Чувства родителей.
    • Урок восьмой. Как разрешать конфликты.
    • Урок девятый. А как насчет дисциплины?
    • Урок десятый. «Кувшин» наших эмоций.
    • Можно ли что-то поправить? Как?
  • Капризничает? Значит, развивается!
    • Как новорожденный ощущает свой мир
    • 5-я неделя: мир меняющихся ощущений
    • 8 недель : мир явлений
    • 12-я неделя: мир плавных переходов
    • 19-я неделя: мир событий
    • 26-я неделя: мир взаимосвязей
    • 37-я неделя: мир категорий
    • 46-я неделя: мир последовательностей
    • 55-я неделя: мир задач
    • 64-я неделя, или почти 15 месяцев
    • 75-я неделя, или 17 с небольшим месяцев
  • Продолжаем общаться с ребенком. Так?
    • Ребенок растет
    • Живем вместе
    • Наше общение
  • Важные правила общения с детьми
  • Жила была девочка, похожая на тебя…
    Дорис Бретт
• Развитие ребенка
  • Развитие речи
    • Развитие речи ребенка от рождения до 6 месяцев
    • Развитие речи ребенка от 6 до 12 месяцев
    • Развитие речи ребенка от 1 года до 3 лет
    • Развитие речи ребенка от 4 до 6 лет
    • Развитие речи ребенка от 6 до 7 лет
    • Если ребенок ругается матом
    • Как развивать речь ребенка. От рождения до трех лет.
  • Нормы развития
    • Развитие ребенка от 6 до 9 месяцев.
    • Развитие ребенка от 0 до 3 месяцев
    • Развитие ребенка от 3 до 6 месяцев
    • Развитие ребенка от 9 до 12 месяцев
    • Кризис первого года.
    • Как прибавить в росте и вырасти с своих глазах.
  • Как научить ребенка …
    • Как научить ребенка пользоваться туалетом
    • Как научить детей контролировать гнев
    • Как научить ребенка спокойно ложиться спать
    • Как научить ребенка заботиться о зубах
    • Как научить ребенка побороть страх
    • Как научить ребенка не пачкать пеленки
  • Первые шаги
    • Когда ребенок начинает ходить на четвереньках
    • Когда ребенок начинает активно двигаться
    • Когда ребенок делает первые шаги
  • Календарь развития ребенка
    • Календарь развития ребёнка от рождения и до года
    • Календарь развития ребёнка от года до 6 лет
    • Физическое развитие детей до года
    • Таблица изменения роста и веса ребенка от 0 до года.
    • Таблица изменения роста и веса ребенка от 1 года до 3 лет
    • Таблица изменения роста и веса ребенка от 3 до 7 лет
    • Таблица изменения роста и веса ребенка от 7 до 17 лет
    • Норма роста и веса для подростков
    • Гормоны роста человека (СТГ и ИФР)
    • Тяжелая кость : сколько на самом деле весил скелет человека
    • Ожирение у детей
  • Психологическая зрелость
  • Гимнастика для малышей
  • Развитие внимания у детей дошкольного возраста
  • Выявление способностей у детей и их развитие
• Азбука для родителей
  • Дети нового поколения
    • Дети Индиго. Особенности развития.
    • Невероятные левши: понятия леворукость и левшество
    • Одаренные дети: особенности психического развития
    • Творчество и одаренность
  • Половое воспитание
    • Нагота
    • Представления о поле
    • Половые игры
    • Половая уравновешенность
    • Половой опыт
    • Мастурбация
    • Стереотипы мужественности — женственности у подростков
    • О детской сексуальности и формирование полоролевой ориентации
    • Что, как и когда говорить ребенку о сексе.
    • Сексуальное воспитание: коротко о том, что должен знать ребенок.
    • Об извращенцах, насильниках, преступниках и др. опасностях.
  • Дети и эмоции.
    • Как научить ребенка общаться
    • Покончим с истериками
    • Как победить буку?
    • Миф о тихонях
    • Как преодолеть застенчивость?
    • Почему ребенку трудно со сверстниками
    • Детские чувства
  • Кормление и еда.
    • Искусственное вскармливание
    • Кормление по просьбе ребенка
    • Кормление насильно
    • Расставание с рожком
    • Тошнота и рвота
    • Еда
    • В постель с рожком
  • Семья
    • Первый ребенок
    • Единственный ребенок
    • Второй ребенок
    • Младший и средний ребенок
    • Почему в семье разные дети?
    • Младший ребенок
    • Мать
    • Отец
    • Жизненный цикл семьи: Основные кризисы
    • Приемный ребенок
    • Распад семьи. Развод
    • Соперничество братьев
    • Родители и дети
    • Родительская любовь
    • Смерть близкого человека
    • Средний ребенок
    • Старший ребенок
    • Близнецы
    • Бабушка и дедушка
    • Отчим
    • Мачеха
    • Ребенок без отца
    • Дети развода: потеря любимого
    • Близнецы в детском саду
    • Близнецы идут в школу
    • Близнецы в школе: проблемы обучения
  • Дед Мороз
  • О чем плачет ребенок?
  • Пеленать или не пеленать ?
  • Детский сад: за и против
  • Детские капризы
  • Игрушки
  • Избалованные дети
  • Комплекс вины
  • Контроль за мочевым пузырем
  • «паршивая овца» в семье
  • Отвергнутый ребенок
  • Отпуск
  • Манежик
  • Лечебные игры
  • Левша
  • Летний лагерь
  • Наказание
  • Когда мы говорим «Нельзя!»
  • Наследсвенность
  • Непослушание
  • Неуверенность в себе
  • Музыка
  • Игра.
  • Пассивное сопротивление
  • Плохие сны
  • Подарки
  • Привилегии
  • Пoрицание
  • Подзатыльники
  • Развитие речи
  • Приходящая няня
  • Разочарования
  • Религиозное воспитание
  • Робость
  • Самостоятельность
  • Слезы
  • Соска
  • Детские страхи
  • Тревожное состояние
  • Фантазирование
  • Чрезмерная живость
  • Стремление сломать игрушку
  • Бранные слова
  • Воображение
  • Дружба
  • Дух соперничества
  • Дух противоречия
  • Дисциплина
  • Воровство
  • Агрессивность
  • Домашние животные
  • Детское КУПИ!
  • Рост и вес новорожденных
  • Знакомим ребенка с компьютером
  • Как выбрать очки ребенку? Выбор оправ и линз.
  • Очки или контактные линзы: что выбрать для ребенка?
  • Как выбрать детский лагерь: критерии выбора, важные детали
  • От чего зависит рост ребенка и каким он будет, когда ваш ребенок вырастет.
  • В отпуск с ребенком
  • Дети и деньги
  • НЛП в воспитании ребенка: несколько советов от специалиста по НЛП
  • Когда режутся зубки
  • Я потерялся: для детей и родителей
  • Как рассказать ребенку о сексе
  • Жадность и конфликты на детской площадке
  • Детские ходунки и прыгунки: ЗА и ПРОТИВ
  • Почему дети не любят полезную еду, и обожают фастфуд.
  • Цветовая диагностика детей для определения типов личности.
  • Метод кнута и пряника, или оперантное научение
• Проблемы развития
  • Детские страхи
    • Боязнь темноты
    • Нарушение сна и ночные кошмары
    • Рисование страхов
    • Метод избавления от страхов с помощь игр
    • Метода анатомирования и манипулирования страхами
    • Устранение страхов с помощью арт-тепарии
    • Беспокойство у младенцев: детские страхи до года
    • Детские страхи в период от 1 года до 3 лет
    • Детские страхи в период от 3 до 5 лет
    • Коррекция детских страхов у детей 5-9 лет
  • Энурез
    • Ночное недержание мочи
    • Методика укрепления мочевого пузыря
    • Энурез. Недержание мочи у детей, подростков и взрослых – причины и лечение.
  • Леворукий ребенок
    • Тесты и методики для определение леворукости
    • Как подготовить леворукого ребенка к школе
    • Проблемы переучивания
    • 10 советов родителям леворукого ребенка
    • Безруких М.М. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми
    • Тетрадь для занятий с детьми. Часть 1.
    • Тетрадь для занятий с детьми. Часть 2
    • Тетрадь для занятий с детьми. Часть 3
    • Тетрадь для занятий с детьми. Часть 4
    • Тетрадь для занятий с детьми. Часть 5
    • Тетрадь для занятий с детьми. Часть 6
    • Школьные проблемы левшей
    • Леворукие дети и математика: секреты обучения маленьких левшей

www.child-psy.ru

Ребенок писает в кровать (Hочное недержание мочи). Что делать и как лечить.

Ребенок писает в кровать (Hочное недержание мочи). Что делать и как лечить.

Hаконец-то «сухие» ночи — об этом мечтают многие мамы. Ребенок вырос из
подгузников, но ночью он мочиться в постель. И так в течении нескольких
месяцев. Постоянная смена белья, стирка, сушка матраса. Мать нервничает.
Ребенок страдает, потому что он воспринимает ночные происшествия как свой
недостаток.
Hе помогает ничто — ни спокойные разъяснения, ни игнорирование этих фактов,
ни брань. Атмосфера в семье сгущается.

Иногда дети еще просто не созрели.
Многие родители этого не знают: в возрасте четырех лет только 70-80 процентов
детей не писаются. Еще 10 процентов приходят к этому к 6 годам. Каждый десятый
первоклассник еще мочится в постель. Характерно, что ночное недержание мочи
встречается в два раза чаще у мальчиков, чем у девочек.
Врачи считают, что ночное недержание мочи у детей до пятилетнего возраста еще
не выходит за рамки нормы. Страх, что с ребенком не все в порядке, в этом
возрасте безоснователен.
Врачи знают, что причиной ночного недержания мочи (так называемое первичное
недержание) в этом возрасте является частичная незрелость. Это означает, что
функции центральной нервной системы, контролирующие работу мочевого пызыря, еще
полностью не включились. Поэтому дети не способны осознать процессы,
происходящие в их организме. Сигнал — «мочевой пузырь переполнен» — остается в
подсознании, тем более во время глубокого сна, когда, как правило, и происходит
у ребенка мочеиспускание.

Члены семьи должны помогать.
Ребенок чувствует себя несчастным оттого, что не может контролировать себя,
но он не в силах справиться с этим в одиночку. Успех может принести поэтапный
план, которому должен следовать ребенок вместе с родителями при поддержке
врача. Главное, чтобы ребенок действительно сам хотел участвовать в этом. И
чтобы на него не давили. Даже если это и нелегко, родители должны учиться
хладнокровию: не ругать, но и не хвалить без меры. Только в таком случае, как
утверждают терапевты, работающие по этой методике, можно ожидать успеха. Hа
каждый этап отводиться как минимум две недели.

1-я ступень. Ведите календарь недержания мочи. После «сухой» ночи ребенок
рисует солнышко, машинку или любимое животное. Hочь, когда малыш описался, не
отмечается никак. Так вы осторожно пробуждаете в ребенке чувство радости за
успех. Если не удалось, мать и ребенок должны быть едины: это не так страшно.

2-я ступень. Hезадолго до сна ребенок должен спокойно посидеть в туалете,
чтобы мочевой пузырь полностью расслабился и освободился. Дайте ему с собой
книжку или любимую игрушку. В туалете должно быть тепло и приятно, а не холодно
и темно.

3-я ступень. Прежде чем отправиться спать, поднимите спящего ребенка, но так,
чтобы он окончательно проснулся, и отведите его в туалет. Hе сажайте
полусонного ребенка на унитаз — он должен осознавать этот процесс. Смысл этих
действий в том, чтобы пробудить в нем осознание своего мочевого пузыря. Это
означает: при поступлении сигнала — «полный!» — встать и пойти в туалет. Кроме
того, перед сном ребенок должен сказать себе в слух: «Когда я ночью захочу
писать, я вылечу из кроватки как пуля!» Это намерение все чаще будет помогать
ему вовремя проснуться.

4-я ступень. Тренировка мочевого пузыря. Когда ребенку хочется писать,
попросите его чуть потерпеть. Такие ситуации ведь бывают, например в магазине
или в дороге. Таким образом мочевой пузырь тренируется, а объем его постепенно
увеличивается (у тех, кто писает в постель, он, как правило, меньше нормы).
Далее научите ребенка прерывать мочеиспускание на короткое время, чтобы он
почувствовал сжимающие мышцы (сфинктер).

Часто успех достигается уже на первых ступенях. Врачи определяют успех этой
программы на 50 процентов.
Если подвижек нет, поможет ваще решение пройти ступени еще раз через
несколько недель. После этого более 90 процентов детей прекращают мочиться
ночью в постель.

Редко: органические или психические причины.
Менее трех процентов случаев — это органические заболевания, например
воспаление мочевыводящих путей или слабость сфинктера.
Hо случается и так: ребенок уже полгода был «сухим» и вдруг снова начинает
мочиться в постель. Это врачи определяют как вторичное недержание мочи. За этим
часто скрываются душевные конфликты, например, появление в семье
новорожденного, проблемы в школе. В этом случае имеет смысл обратиться с
ребенком в консультацию.
Лишь в исключительных случаях детям старше семи лет с ночным недержанием мочи
врачи назначают медикаментозное лечение.

Как справиться с ночным недержанием мочи у ребенка.

Все дети не хотят писаться. Hо многие не могут с этим справиться. Причина:
задержка в развитии отдельных структур центральной нервной системы, которые
контролируют работу мочевого пузыря.

Дети сами очень страдают, когда написают в постель. Обличают их в присутствии
третьих лиц нельзя, это увеличивает страдания.

Hочное недержание мочи у ребенка — это тяжелая нагрузка для матери. Поэтому
не дайте развиться ложному чувству ущербности, заключите с ребенком союз. И
поставте цель: мы решим эту проблему вместе.

Если силы на исходе, лучше предложите ребенку на ночь непромокаемые
подгузники, чем постоянно с ним ругаться.

Журнал «Мой КРОХА и Я»(7-8/97г)

МЕД И СКЛОHHОСТЬ ДЕТЕЙ МОЧИТЬСЯ В ПОСТЕЛЬ

Hекоторым может показаться удивительным, что наиболее эффективное средство лечения мочеиспускания в постель у детей — это мед. Если ребенок продолжает мочиться в постель после трехлетнеговозраста, это уже превращается в проблему. Однако, это одно из наиболее обычных явлений, причиняющих беспокойство не только детям, но и всем членам семьи.

В течение очень долгого периода на вопрос о том, что делать, как избавиться от привычки ребенка ночью мочиться в постель, врачи отвечали, что со временем это пройдет. Такой ответ говорил о том, что никакого определенного средства нет. Какправило, мочатся в постель легко возбудимые дети, очень чувствительные к волнению. Большинство детей до двухлетнего возраста способны регулировать мочеиспускание в течение дня, и еще через несколько месяцев большинство из них перестает мочиться ночью в постель. Обычно дети мочатся ночью в постель один или два раза за ночь; они могут мочиться в постель и после того, как уже налажена регулярная работа мочевого пузыря, иногда это происходит самопроизвольно в силу прежней привычки.

Hекоторые дети мочатся в постель в первый час после того, как ложатся спать. С другими это случается под утро. Hекоторые дети просыпаются во время акта мочеиспускания, или сразу после него; другие при этом спят, не просыпаясь. Когда ребенок просыпается утром, постель может быть сухой, и очень часто ребенок мочится, когда видит сны. Hапример, ребенок во время акта мочеиспускания спит, и ему кажется, что он сидит на горшке или что он находится в другом подходящем для этого дела месте.

Почти всегда дети, склонные мочиться ночью в постель, очень нервозны. Кроме того, они могут грызть ногти, сосать палец и всячески проявлять свое раздражение; иногда у них наблюдается инфантильная речь.

Hародная медицина подразделяет способы, помогающие избавиться от привычки мочиться в постель, на 2 типа: профилактику и активную терапию. Иногда помогает профилактическое лечение, заключающееся в попытке регулировать мочеиспускание. Его нужно начинать примерно в возрасте 1 года. Ребенка сажают на горшок через равные промежутки времени (в определенные часы), например, после сна, после еды, и сначала через каждые 3 часа, а затем реже по мере улучшения регулирования мочеиспускания.

В двухлетнем возрасте большинство детей обычно просятся на горшок. Активная терапия преследует цель — изыскать терапевтическое средство, сочетающее способность привлекать и удерживать воду, с успокаивающим влиянием на организм ребенка. Такое лечебное средство должно быть приемлемо для продолжительного курса лечения и не причинять вреда ребенку. Оно должно быть приемлемо для использования по необходимости в определенные периоды, и, что наиболее важно, его должен переносить ребенок. Hародная медицина считает, что мед отвечает предъявляемым требованиям. Будучи гигроскопичным мед способен притягивать и конденсировать влагу из воздуха. Левулеза меда обладает наибольшей влагопривлекающей способностью среди других Сахаров. Эту способность меда можно наблюдать на хлебе и кондитерских изделиях, выпекаемых с добавлением меда; они всегда слегка влажные и долго сохраняют свои вкусовые качества. В связи с гигроскопичностью меда, способностью конденсировать воду, мед не рекомендуется хранить в холодильнике или в подвале. Для его хранения более подходит сухое, не очень теплое место в плотно закрытой посуде. Мед благодаря своей гигроскопичности будет удерживать влагу в организме ребенка в период ночного отдыха, предотвращая мочеиспускание в постель.

Предположим, что ваш ребенок имеет привычку мочиться ночью в постель. Какой совет при этом может дать вам народная медицина? Дайте ребенку на ночь чайную ложку меда. Мед оказывает двоякое действие. Во-первых, он действует на нервную систему как успокаивающее средство. Во-вторых, как уже было сказано, он привлекает и удерживает влагу в период ночного отдыха, как бы уменьшая таким образом нагрузку на почки.

По мере продолжительного использования меда с этой целью вы научитесь определять, когда его нужно давать ребенку. Hапример, после посещения детского праздника, когда нервная система возбуждена, ему необходим хороший отдых, при этом чайная ложка меда на ночь окажет благоприятное действие. Также при повышенном употреблении жидкости, особенно после 5 часов вечера, вас охватывает тревога, что ребенок может ночью помочиться в постель, если его нервная система не будет расслаблена.

Когда вы научитесь регулировать мочеиспускание ребенка, давая ему мед на ночь, постарайтесь проверить может ли ребенок регулировать мочеиспускание без этого средства. Вскоре вы научитесь по некоторым признакам определять будет ли ребенок мочиться в постель или нет. Постепенно уменьшая дозу меда, в конце концов его можно исключить совсем. Hо теперь вы сами захотите всегда иметь мед под рукой, чтобы в случае необходимости снова воспользоваться им. Во всяком случае мед всегда действует успокаивающе на нервную систему.

 

zdoroviezybki.ru

Как отучить ребенка писать в кровать ночью в 2, 3, 4 года, в 5, 6 лет народными методами?

Когда малыш еще совсем маленький, все проблемы с туалетом решает подгузник. Его надевают как днем, так и на ночь. Если он является качественным, то малыш до утра будет спать спокойно. Однако наступает момент, когда ребенка начинают приучать к горшку.

Способы

Существуют разные методики. Одни рекомендуют высаживать детей как можно раньше, другие не торопятся с приобретением данного навыка. Однако далее следует период, когда ребенок уже не находится в подгузнике. Именно тогда и начинают случаться оказии во время сна. Днем, когда ребенок бодрствует, он может сам выразить желание пойти в туалет или такой момент удается подгадать. Однако во время сна выяснить, когда именно следует высаживать малыша на горшок, не всегда получается. Родители, а также бабушки и дедушки, начинают волноваться, а все ли в порядке с чадом. И они задаются вопросом о том, как отучить ребенка писать в кровать ночью.

Особенности в формировании организма

Прежде чем перейти к рекомендациям и методикам, необходимо прояснить один довольно важный момент в формировании организма. Детский мозг не в состоянии контролировать процесс мочеиспускания в возрасте младше полутора-двух лет. Организм просто еще не дорос до того момента, чтобы управлять своими позывами. Недержание во время ночного, равно как и во время дневного сна, — это абсолютно нормальное явление у детей, возраст которых не превышает шести лет. По статистике, даже после преодоления 6-го года жизни около десяти процентов детей все еще периодически сталкиваются с такими проблемами. Иначе назвать данное явление никак нельзя. Ночное недержание мочи действительно рано или поздно становится проблемой.

Все члены семьи взволнованы вопросом о том, как отучить ребенка писать ночью в кровать, так как это приносит массу неудобств. Тревожным становится сон самого малыша. Он не желает спать в мокром состоянии, а сменить постель ему еще не под силу. На помощь, конечно же, приходят родители. А утром на всех членах семьи сказываются последствия недосыпания и беспокойной ночи. Если процесс и вовсе выходит из-под контроля, ребенка начинают водить по врачам. Как правило, это приносит мало результатов.

Подождите взросления

Как отучить ребенка писать ночью в кровать? С чего начать? Прежде всего, рекомендуется просто дождаться момента, когда ребенок будет готов как морально, так и физически. Даже если дети днем уже научились контролировать свои потребности сходить в туалет, то это вовсе не означает, что ночью будет происходить то же самое. Как говорится, всему свое время. А тем временем необходимо предпринять все меры, чтобы это явление не стало проблемой.

Нервное состояние малыша

Задумываясь над тем, как отучить ребенка писать в кровать ночью в любом возрасте, следует, прежде всего, наладить спокойную обстановку в доме. Ведь проблема может быть в том числе и психологического характера. Возможно, имеют место испуг или ночной страх, боязнь темноты или кошмары, которые снятся ребенку. Все это может быть спровоцировано неспокойной окружающей обстановкой. Если ребенок посещает детский садик, то следует понаблюдать за ним после его возвращения домой. Может, именно там происходят какие-либо события, которые заставляют малыша нервничать.

То же самое необходимо выяснить, если интересует вопрос о том, как отучить ребенка писать в кровать ночью в более старшем возрасте. А пока налаживается психологическое состояние малыша, следует обезопасить, к примеру, матрас. Лучше использовать специальный чехол, который препятствует проникновению влаги внутрь. Если ребенок еще мал, то удобно стелить одноразовую пеленку. Она мгновенно впитает в себя всю влагу, при этом и кровать, и постель останутся сухими и чистыми. Сменное белье и пижаму необходимо подготовить с вечера и положить недалеко от кровати.

Уменьшите количество жидкости

Как отучить ребенка писать ночью в кровать в 2 года? Приступая к решению проблемы, следует изначально уменьшить количество жидкости, которое употребляется ближе к вечеру. Пить, безусловно, нужно, однако это лучше делать небольшими глоточками. Важно не количество, а частота. Если ребенок выпьет за последний час перед сном пару раз по одному-двум глоткам, тогда велика вероятность, что большая часть жидкости усвоится организмом без остатка. Также рекомендуется посадить малыша на горшок непосредственно перед сном, через час после укладывания и еще посередине ночи.

В этом возрасте трудно объяснить ребенку, что именно следует делать, поэтому основная ответственность за распорядок ложится на родителей. По статистике незначительное количество детей в два года способны контролировать процесс мочеиспускания не только ночью, но и днем. В это время все проблемы решаются надеванием подгузника.

Что делать в три годика?

Спустя год каждый родитель замечает, какие поразительные изменения происходят с малышом. Во многом он становится очень взрослым. Но вряд ли это касается сюрпризов в постели. Так как отучить ребенка писать в кровать ночью в 3 года? С малышом уже необходимо говорить на эту тему. Соблюдая рекомендации по питьевому режиму, а также высаживая ребенка на горшок согласно советам, можно постепенно отучить его писать в кровать.

Народные средства

Если время идет, но совершенно ничего не меняется, то родители опять задаются вопросом о том, как отучить ребенка писать в кровать ночью. Народные средства – лучший помощник. Многие знахари рекомендуют обращаться за помощью к травам. Однако если у ребенка наблюдается аллергическая реакция, тогда подобный метод может ему только навредить.

Перед использованием любых средств необходимо в обязательном порядке проконсультироваться с педиатром. Если он разрешит применение народных методов, тогда можно попробовать один из них. К примеру, если дать ребенку мочегонное после обеда, то к вечеру его потребность и частота походов в туалет снизятся. Но все-таки, как отучить ребенка писать ночью в кровать? Народные методы, которые помогают в данном вопросе, бывают разными. Например, малыша посадить в ванну с морской солью перед сном. Температура воды должна быть в пределах 37 градусов. Соль следует растворить согласно инструкции. Такие процедуры успокаивают нервную систему, а также являются профилактикой инфекций мочевыводящих путей.

Также можно принять ванну с отваром петрушки. Для этого следует запарить две столовые ложки высушенного растения в половине литра кипятка. Настоять в течение тридцати минут и добавить в ванну. Также полезно применять цветки календулы, ромашку аптечную, мяту, череду. После принятия теплой ванны ребенок обязательно должен сходить в туалет и уже не пить до сна. Такие простые методы могут сработать не сразу. Однако если других, серьезных причин для ночного недержания нет, то вскоре такая проблема вовсе исчезнет. И вся семья вздохнет с облегчением.

В 4 года

Задаваясь вопросом о том, как отучить ребенка писать ночью в кровать в 4 года, следует понимать, что и этот возраст считается ранним для контролирования процесса мочеиспускания. Когда проблемы как таковой нет, и лишь изредка случаются оказии, которые зачастую связаны с питьем большого количества жидкости перед сном, волноваться и вовсе не стоит. Если энурез все же мучает малыша, и беспокоит его родителей, тогда следует посетить педиатра, чтобы выяснить, какова истинная причина этого явления.

Сильное переживание

Случается так, что ребенок уже сам полностью контролировал процесс мочеиспускания, в том числе и в ночное время, как вдруг проблема появилась будто из ниоткуда. Следует пересмотреть, что могло измениться в привычном распорядке дня малыша. Бывает, что причиной становится вполне обычное явление. Например, очень часто дети в возрасте пяти лет и старше начинают писать в кровать по ночам вскоре после появления в семье братика или сестрички. На первый взгляд повод для радости становится причиной возникновения подобной проблемы.

Дело в том, что глубоко в душе малыш, скорее всего, сильно переживает. Возможно, он испытывает страх, что родители перестанут его любить и уделять ему внимание. В такие моменты, несмотря на всю сложность ситуации, связанной с появлением новорожденного в доме, следует максимально поддержать старшего ребенка. Родителям рекомендуется выделить время, которое они смогут проводить исключительно с ним. Также необходимо практиковать совместные прогулки, чтение сказок и все то, что может сблизить родных людей. В этот момент следует показать малышу всю свою любовь, несмотря на то что второй ребенок может забирать большинство сил и времени.

В пять лет

Следующий возрастной период у детей является очень важным для формирования правильного режима. И, как правило, именно тогда родителей интересует вопрос о том, как отучить ребенка писать ночью в кровать. 5 лет – это тот рубеж, на котором мозг малыша уже готов к контролю над мочеиспусканием. Даже если поначалу еще будут случаться неприятности, то ближе к шести годам такая проблема должна исчезнуть. Чтобы так и произошло, следует сперва понаблюдать за ребенком.

Если ночное недержание не имеет постоянного характера, а случается лишь иногда, то это можно считать нормой. В данном возрасте нужно помочь малышу установить свой график. Для этого следует высаживать его на горшок спустя несколько часов после засыпания. Это лучший способ того, как отучить ребенка писать ночью в кровать в 5 лет.

Существует множество споров о том, стоит ли будить малыша во время процесса. Одни утверждают, что это является обязательным условием для осознанного мочеиспускания, другие рассуждают иначе. Как правильно делать на самом деле, каждый решает для себя. Не нужно думать, что если родители высаживали ребенка в сонном состоянии на горшок, то затем он бессознательно будет совершать мочеиспускание во сне. Если такое и произойдет, то вовсе не по этой причине.

В шесть лет

Родителей дошкольников часто интересует вопрос о том, как отучить ребенка писать ночью в кровать. 6 лет – тот возраст, когда дети уже самостоятельно начинают контролировать свои потребности. В том числе ночное мочеиспускание. У детей, достигших этой возрастной отметки, сигнал мозга о данной потребности работает довольно четко. Однако если проблема все еще остается, следует обязательно проконсультироваться у педиатра, а также исключить наличие психологических конфликтов, связанных с близкими людьми в окружении.

Заключение

Теперь понятно, как отучить ребенка писать в кровать ночью. К решению этой проблемы стоит подходить комплексно. А начать необходимо с обычного наблюдения за поведением чада. К примеру, если ребенок во время игры непроизвольно трогает руками половые органы, то, скорее всего, его что-то волнует или мешает ему.

В данном случае необходимо произвести тщательный осмотр всего тела. Возможно, в какой-то момент была нарушена гигиена, что могла привести к воспалению. Также нужно понаблюдать за манерой поведения ребенка, не изменилась ли она. Если в движениях малыша присутствует зажатость или нервозность, необходимо очень осторожно поинтересоваться, что его беспокоит или злит. Следует исключить все факторы, которые могут провоцировать ночное недержание. Стоит также учесть, что данное явление имеет наследственный характер. Поэтому, возможно, следует просто подождать момента, когда ребенок подрастет и сам справится со своими потребностями.

fb.ru

почему ребенок писается по ночам

Как же пролетело время! Вы и не заметили, как кроха подрос и стал вполне самостоятельным. Ребенок радует маму с папой новыми рекордами изо дня в день, многое знает и умеет делать. Самое большое облегчение для родителей — когда малыш исправно просится на горшок, даже ночью. Кажется, что процесс освоения «туалетной» науки — пройденный этап и можно, наконец, расслабиться. Вы давно спрятали клеенки и не пользуетесь подгузниками, потому они все равно остаются сухими. Бывает, что даже после длительного успешного приучения к туалету дети снова начинают регулярно топить постель по ночам. Если это носит постоянный характер, остро становится вопрос: как отучить ребенка писать в кровать ночью?

Возраст сухости

Недержание мочи в медицине называют энурезом. Это не является болезнью, если вашему ребенку еще не 7 лет. Уже в год-полтора вы можете заметить, что малыш всю ночь спит крепко, без мокрых аварий. Раньше перестают писаться маленькие представительницы прекрасного пола. Мальчишки прекращают мочиться в постель каждую ночь примерно к полутора-двум годам. Эти сроки весьма индивидуальны и означают, что ночей без потопа будет больше. Но это не гарантирует, что их не будет вообще. Редкие случаи недержания будут происходить еще не раз.

Днем малыш уже знает, когда нужно бежать к горшку. Его мозг посылает сигналы мочевому пузырю о том, что он полон. Затем наступает черед сфинктера мочевого пузыря — ему нужно открыться и освободиться от лишнего. Ребенок, которого приучали осознанно ходить на горшок, успевает за несколько секунд между первой и второй командой мозга сообразить, что нужно делать. Однако ночью все по-другому. Мозг хотя и не засыпает никогда полностью, но дремлет, поэтому не всегда сигнал SOS доходит вовремя. Пока карапуз поймёт, что хочет пописать, лужа уже образовалась. Виноват не он, а незрелость его нервной реакции.

Когда начинать беспокоиться

Что делать, если ребёнок достиг возраста 7 лет, даже пошёл в школу, но продолжает регулярно писать под себя? В этом случае нужно попытаться установить искомую причину такого явления. Их может быть несколько.

1. Генетическая особенность. Возможно, кто-то в вашей семье также длительное время писался по ночам. Если это имеет место быть, то можно говорить об семейной предрасположенности к энурезу.
2. Пережитые инфекционные процессы мочевой системы. Даже если для вас прошло незаметно какое-либо воспаление мочевыводящих путей у ребёнка, возможно, оно будет давать о себе знать ещё долгие годы, выражаясь в случаях ночного недержания.
3. Стрессы и психологические встряски. Неважно, плохой или хороший был стресс. Такие перемены в жизни, как переезд, события в семье вроде свадьбы или развода, рождение младшего ребёнка у родителей, учёба в школе, отношения с окружающими — все может вызвать ночной энурез.
4. Нарушения кальциево-магниевого обмена. Недостаток этих элементов может вызвать длительное частое недержание.
5. Превышение допустимых физических нагрузок. Активность в течение дня — залог хорошего сна. Но если малыш устаёт слишком сильно, то его организм просто не сможет проснуться вовремя, чтобы пойти пописать.
6. Страхи. Дети впечатлительны, поэтому часто боятся темноты. Из-за страха ребенок не может решиться пойти в туалет и случается конфуз.
7. Диабет. При этой болезни наблюдается учащение позывов к мочеиспусканию, тем более заметное в ночное время.
8. Переохлаждение тела. Если в квартире холодный пол, а малыш бегает без тапочек или играется на полу, это провоцирует частые мочеиспускания, также и ночью.

Иногда невозможно самостоятельно разобраться, почему ребёнок писается ночью.

Когда проблема становится слишком ощутимой, пора сходить к врачу на консультацию.

Рекомендации для сухих ночей

Выяснив, что именно обуславливает ночное недержание у вашего ребенка, нужно озаботиться тем, как отучить его писаться в кровать. Если оно вызвано не болезнью, помогут такие советы:

• Начните с разговора. Попробуйте разузнать у малыша, почему, как он думает, у него случаются частые аварии. Может, он боится вставать или очень хочет спать и не может проснуться.
• Установите возле кроватки малыша ночной светильник. Это поможет справиться со страхом.
• Если ребёнок ещё не слишком большой, ставьте пластмассовый горшок возле кровати, чтобы ему не идти далеко.
• Пересмотрите своё отношение к памперсам. Для вашего спокойного сна и для малыша может оказаться лучшим вариантом, если ночью он будет спать в подгузнике. Конечно, не нужно впадать в крайние меры и надевать подгузники ребенку старше 3 лет. Такая мера понадобится только до времени, пока его нервная система не станет готова.
• Приготовьте с вечера чистые простыни и одежду, чтобы сразу переодеться малыша и перестелить кровать. Ребёнку будет не очень приятно каждый раз вставать среди ночи и в сонном состоянии дожидаться смены белья. Еще лучше, если вы попросите его самого перестелить свою постель. Через время он предпочтет оставаться сухим.
• Не давайте крохе на ночь солезадерживающих продуктов: солёных, кислых или острых, а также жирного и жареного. Кроме очевидного вреда для организма, эти продукты вызывают сильное желание напиться воды. При этом они перегружают почки, задерживая мочеиспускание. Не сумев пописать перед сном, ребенок писается ночью в постель.
• Точно так же на ночь следует избегать мочегонных напитков, и вообще лишней жидкости. Многие дети не могут заснуть не попив. От этой привычки нужно отучить. Напоите его не меньше за час до сна небольшим количеством компота или молока и больше не давать.
• Ребёнок должен выучить, что перед тем, как идти спать, нужно в обязательном порядке опорожнить мочевой пузырь. Сформируется режимная привычка, и количество мокрых аварий сойдёт на нет.
• Для профилактики недостатка кальция и магния, вечером нужно съесть один из следующих продуктов: банан, брокколи, рыба, творог, абрикосы.
• Заметьте для себя примерное время, в которое ребёнок писается. Старайтесь поднимать его в этот промежуток, чтобы он сходил на горшок или унитаз. Поначалу это будет утомлять и вас, и его, но затем станет необходимым и будет происходить на автомате.
• Приучать ребёнка контролировать мочеиспускание можно уже днём. Когда он просится писать, попросите его немного подождать и лишь потом разрешите сходить в туалет. Так формируются связи в нервной системе, руководящие контролем.
• Обязательно напоминайте крохе перед сном, что ему нужно писать не в постель, а в туалет. Аргументируйте это доводами, подходящими для вашего ребёнка: ты уже взрослый, ты молодец, тебе же лучше и приятнее будет оставаться сухим, и т. д.
• Обязательно хвалите карапуза за каждую ночь без аварий. Он захочет слышать это чаще, и больше не будет писаться.
• Как бы просто это ни звучало, но любовь и забота в течение дня, в изобилии получаемая от родителей, помогает отучить от недержания лучше любых других методов.

Запомните, ребёнок не виноват в своих ночных неудачах. Никому не нравится быть мокрым, и дети — не исключение. Если он регулярно писается в кровать, это не значит, что ему не приносит дискомфорта такое положение. Просто есть причины, которые приводят к недержанию.

Поэтому ругать малыша за то, что он писается, никогда нельзя. Вместо того, чтобы отучить его, вы только усугубите положение.

Лечение энуреза

В ситуациях, когда малыш болен, вышеперечисленные рекомендации могут не помочь отучить его от привычки мочить простыни. Подчас требуется серьёзное лечение у специалиста, чтобы полностью справиться с проблемой.

Врач обследует мочеиспускательную систему, почки, выяснит сопутствующие заболевания, расспросит о возможных стрессах. По результатам анализов и обследования будет назначена адекватная терапия. Иногда достаточно делать только массаж рефлекторных зон. В других случаях не обойтись без медикаментов.

Проблема ночного энуреза есть более чем у 50 % детей старше 3 лет. Большинство избавляется от нее к 6-7 годам.

Но даже если описался ваш 12-14-летний ребенок, не нужно пугаться. Мало ли чем могло быть вызвано это происшествие. У взрослых людей только в 0,2 % остается проблема, и то в результате серьезных заболеваний. Так что запаситесь долготерпением и любовью. Они вам очень понадобятся в нелегком деле отучения от луж в кровати по ночам.

pomoshroditelyam.ru

почему ребенок писается по ночам

Главная > Воспитание >

Как же пролетело время! Вы и не заметили, как кроха подрос и стал вполне самостоятельным. Ребенок радует маму с папой новыми рекордами изо дня в день, многое знает и умеет делать. Самое большое облегчение для родителей – когда малыш исправно просится на горшок, даже ночью. Кажется, что процесс освоения “туалетной” науки – пройденный этап и можно, наконец, расслабиться. Вы давно спрятали клеенки и не пользуетесь подгузниками, потому они все равно остаются сухими. Бывает, что даже после длительного успешного приучения к туалету дети снова начинают регулярно топить постель по ночам. Если это носит постоянный характер, остро становится вопрос: как отучить ребенка писать в кровать ночью?

Содержание статьи

Возраст сухости

Недержание мочи в медицине называют энурезом. Это не является болезнью, если вашему ребенку еще не 7 лет. Уже в год-полтора вы можете заметить, что малыш всю ночь спит крепко, без мокрых аварий. Раньше перестают писаться маленькие представительницы прекрасного пола. Мальчишки прекращают мочиться в постель каждую ночь примерно к полутора-двум годам. Эти сроки весьма индивидуальны и означают, что ночей без потопа будет больше. Но это не гарантирует, что их не будет вообще. Редкие случаи недержания будут происходить еще не раз.

Днем малыш уже знает, когда нужно бежать к горшку. Его мозг посылает сигналы мочевому пузырю о том, что он полон. Затем наступает черед сфинктера мочевого пузыря – ему нужно открыться и освободиться от лишнего. Ребенок, которого приучали осознанно ходить на горшок, успевает за несколько секунд между первой и второй командой мозга сообразить, что нужно делать. Однако ночью все по-другому. Мозг хотя и не засыпает никогда полностью, но дремлет, поэтому не всегда сигнал SOS доходит вовремя. Пока карапуз поймёт, что хочет пописать, лужа уже образовалась. Виноват не он, а незрелость его нервной реакции.

Когда начинать беспокоиться

Что делать, если ребёнок достиг возраста 7 лет, даже пошёл в школу, но продолжает регулярно писать под себя? В этом случае нужно попытаться установить искомую причину такого явления. Их может быть несколько.

1. Генетическая особенность. Возможно, кто-то в вашей семье также длительное время писался по ночам. Если это имеет место быть, то можно говорить об семейной предрасположенности к энурезу.
2. Пережитые инфекционные процессы мочевой системы. Даже если для вас прошло незаметно какое-либо воспаление мочевыводящих путей у ребёнка, возможно, оно будет давать о себе знать ещё долгие годы, выражаясь в случаях ночного недержания.
3. Стрессы и психологические встряски. Неважно, плохой или хороший был стресс. Такие перемены в жизни, как переезд, события в семье вроде свадьбы или развода, рождение младшего ребёнка у родителей, учёба в школе, отношения с окружающими – все может вызвать ночной энурез.
4. Нарушения кальциево-магниевого обмена. Недостаток этих элементов может вызвать длительное частое недержание.
5. Превышение допустимых физических нагрузок. Активность в течение дня – залог хорошего сна. Но если малыш устаёт слишком сильно, то его организм просто не сможет проснуться вовремя, чтобы пойти пописать.
6. Страхи. Дети впечатлительны, поэтому часто боятся темноты. Из-за страха ребенок не может решиться пойти в туалет и случается конфуз.
7. Диабет. При этой болезни наблюдается учащение позывов к мочеиспусканию, тем более заметное в ночное время.
8. Переохлаждение тела. Если в квартире холодный пол, а малыш бегает без тапочек или играется на полу, это провоцирует частые мочеиспускания, также и ночью.

Иногда невозможно самостоятельно разобраться, почему ребёнок писается ночью.

Когда проблема становится слишком ощутимой, пора сходить к врачу на консультацию.

Рекомендации для сухих ночей

Выяснив, что именно обуславливает ночное недержание у вашего ребенка, нужно озаботиться тем, как отучить его писаться в кровать. Если оно вызвано не болезнью, помогут такие советы:

• Начните с разговора. Попробуйте разузнать у малыша, почему, как он думает, у него случаются частые аварии. Может, он боится вставать или очень хочет спать и не может проснуться.
• Установите возле кроватки малыша ночной светильник. Это поможет справиться со страхом.
• Если ребёнок ещё не слишком большой, ставьте пластмассовый горшок возле кровати, чтобы ему не идти далеко.
• Пересмотрите своё отношение к памперсам. Для вашего спокойного сна и для малыша может оказаться лучшим вариантом, если ночью он будет спать в подгузнике. Конечно, не нужно впадать в крайние меры и надевать подгузники ребенку старше 3 лет. Такая мера понадобится только до времени, пока его нервная система не станет готова.
• Приготовьте с вечера чистые простыни и одежду, чтобы сразу переодеться малыша и перестелить кровать. Ребёнку будет не очень приятно каждый раз вставать среди ночи и в сонном состоянии дожидаться смены белья. Еще лучше, если вы попросите его самого перестелить свою постель. Через время он предпочтет оставаться сухим.
• Не давайте крохе на ночь солезадерживающих продуктов: солёных, кислых или острых, а также жирного и жареного. Кроме очевидного вреда для организма, эти продукты вызывают сильное желание напиться воды. При этом они перегружают почки, задерживая мочеиспускание. Не сумев пописать перед сном, ребенок писается ночью в постель.
• Точно так же на ночь следует избегать мочегонных напитков, и вообще лишней жидкости. Многие дети не могут заснуть не попив. От этой привычки нужно отучить. Напоите его не меньше за час до сна небольшим количеством компота или молока и больше не давать.
• Ребёнок должен выучить, что перед тем, как идти спать, нужно в обязательном порядке опорожнить мочевой пузырь. Сформируется режимная привычка, и количество мокрых аварий сойдёт на нет.
• Для профилактики недостатка кальция и магния, вечером нужно съесть один из следующих продуктов: банан, брокколи, рыба, творог, абрикосы.
• Заметьте для себя примерное время, в которое ребёнок писается. Старайтесь поднимать его в этот промежуток, чтобы он сходил на горшок или унитаз. Поначалу это будет утомлять и вас, и его, но затем станет необходимым и будет происходить на автомате.
• Приучать ребёнка контролировать мочеиспускание можно уже днём. Когда он просится писать, попросите его немного подождать и лишь потом разрешите сходить в туалет. Так формируются связи в нервной системе, руководящие контролем.
• Обязательно напоминайте крохе перед сном, что ему нужно писать не в постель, а в туалет. Аргументируйте это доводами, подходящими для вашего ребёнка: ты уже взрослый, ты молодец, тебе же лучше и приятнее будет оставаться сухим, и т. д.
• Обязательно хвалите карапуза за каждую ночь без аварий. Он захочет слышать это чаще, и больше не будет писаться.
• Как бы просто это ни звучало, но любовь и забота в течение дня, в изобилии получаемая от родителей, помогает отучить от недержания лучше любых других методов.

Запомните, ребёнок не виноват в своих ночных неудачах. Никому не нравится быть мокрым, и дети – не исключение. Если он регулярно писается в кровать, это не значит, что ему не приносит дискомфорта такое положение. Просто есть причины, которые приводят к недержанию.

Поэтому ругать малыша за то, что он писается, никогда нельзя. Вместо того, чтобы отучить его, вы только усугубите положение.

Лечение энуреза

В ситуациях, когда малыш болен, вышеперечисленные рекомендации могут не помочь отучить его от привычки мочить простыни. Подчас требуется серьёзное лечение у специалиста, чтобы полностью справиться с проблемой.

Врач обследует мочеиспускательную систему, почки, выяснит сопутствующие заболевания, расспросит о возможных стрессах. По результатам анализов и обследования будет назначена адекватная терапия. Иногда достаточно делать только массаж рефлекторных зон. В других случаях не обойтись без медикаментов.

Проблема ночного энуреза есть более чем у 50 % детей старше 3 лет. Большинство избавляется от нее к 6-7 годам.

Но даже если описался ваш 12-14-летний ребенок, не нужно пугаться. Мало ли чем могло быть вызвано это происшествие. У взрослых людей только в 0,2 % остается проблема, и то в результате серьезных заболеваний. Так что запаситесь долготерпением и любовью. Они вам очень понадобятся в нелегком деле отучения от луж в кровати по ночам.

 

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!

razvitiemalysha.ru

Как отучить ребенка писать ночью в кровать

Находить каждое утро сына или дочь среди мокрого постельного белья неприятно, и вызывает у родителей кучу отрицательных эмоций и тревог. Все ли в порядке с малышом, когда это прекратится и как отучить – читайте в статье с видео.

Почему возникает энурез?

Причин у заболевания много:

• наследственные факторы;
• объем мочевого пузыря;
• степень зрелости нервной системы;
• дефицит антидиуретического гормона;
• органические нарушения;
• влияние эмоциональной и социальной составляющей;
• сложности в семье;
• психологические особенности.

На тысячу детей с предполагаемым диагнозом приходится один, у которого действительно наблюдаются нарушения мочеиспускания, утверждает доктор Комаровский. В большинстве случаев речь идет о незрелости отдельных элементов нервной системы. Использование подгузников к болезни не имеет отношения.

Выделяют первичный энурез и вторичный. Первичный – когда бедолага писает в кровать постоянно. Вторичный – если заболевание возвращается после длительного благополучного периода. Причины могут быть психологическими: переезд, рождение братика или сестрички, стресс. Нередко ночевка в незнакомом месте может спровоцировать лужи. Если вы знаете такую особенность своего чада, нет ничего постыдного в том, чтобы воспользоваться подгузником. Но не стоит акцентировать на этом внимание.

Ночное недержание и наказания

Промахнуться раз в месяц с точки зрения медицины допустимо и в 12-14 лет. Но родителям свойственно сравнивать своего отпрыска с другими, и создается иллюзия, что «все только на горшок, а наш в кровать». И семья начинает давить, ругать, выговаривать, привлекать внимание к ситуации.

Согласно статистике, значительная доля горе-родителей наказывает детей за ночное недержание. Важно понять: то, что человек делает во сне, не имеет отношения к его характеру или психике.

Задача взрослых – анализировать, когда и почему это происходит, принимать меры. Исправить проблему наказанием невозможно, а вдобавок жестоко. Таким поведением можно лишь создать детям барьеры психологического характера, которые усугубят течение заболевания.

Когда ребенок перестает писать ночью?

Овладеть мастерством контроля мочеиспускания доступно детям к определенному возрасту. По мнению доктора Комаровского, до семи лет недержание – нормальное явление. Среди педиатров распространено убеждение: ребенок должен научиться владеть ситуацией днем до четырёх лет, ночью – до шести. Если этого не происходит – необходимо обратиться к врачу.

Почему ребенок писает ночью? Ответы доктора Комаровского (видео)

nsk.dailykids.ru

Постоянные признаки имени прилагательного

Имя прилагательное обладает рядом постоянных и непостоянных признаков. Первые неизменны, вторые зависят от главного слова и контекста. Постоянные признаки имени прилагательного легко запомнить: сюда относятся лишь три категории.

Основные характеристики имени прилагательного

Что такое признаки имени прилагательного

Каждая часть речи выделяется характеристиками, позволяющими определить особенности лексико-грамматической единицы. Касательно прилагательных, понимание этого вопроса помогает согласовывать их с существительными и местоимениями, отмечать оттенок значения в тексте. Рассматриваемая часть речи имеет набор постоянных и непостоянных свойств (признаков).

Постоянные признаки прилагательных

Признаки, присущие прилагательному независимо от определяющего слова, называются постоянными. В отличие от непостоянных признаков прилагательного, они не меняются в связи с подстановкой нового слова, изменением контекста. Хотя взгляд современной лингвистики отличается, согласно школьной программе 4 класса, таких категорий у этой части речи три:

1. разряд по значению;
2. полнота-краткость;
3. степень сравнения.

Постоянные и непостоянные признаки прилагательного

Первый признак можно определить у всех прилагательных. Он разграничивает лексический состав прилагательных в зависимости от точки зрения, с которой описывается определяющее слово.

Краткие и полные формы – категория, позволяющая установить роль слова в предложении, набор непостоянных признаков. Что это такое, изучается не позднее 5 класса.

Степень сравнения применяется для уточнения меры выраженности свойства предмета или явления. Объект можно описывать нейтрально, сравнивать с другим или признавать абсолютным в чем-то.

Случаи изменения постоянных признаков

Основной случай, когда вроде бы постоянный показатель может все-таки измениться, – переход из разряда в разряд.

Прилагательное относительного разряда (например, золотой) может приобретать значение и морфологические свойства качественного (золотые руки, золотое сердце). Подобные метафорические переносы в русском языке не редкость.

Притяжательное значение в контексте может приобретать смысл относительного или качественного: лисья нора (нора чья? – лисы – притяж.) – лисья шуба (шуба из лисы – относ.) – лисьи повадки (хитрые, как лиса – качеств.).

Таблица постоянных морфологических признаков

Наименование	Виды и описания	Примеры
1. Разряд	качественные – качество предмета по величине, цвету, размеру и пр.	прочный, добрая, красное
	относительные – отношение к какому-то другому предмету или действию	Стиральный – для стирки, железная – из железа, подземное – находящееся под землей
	притяжательные – принадлежность кому-либо	бабушкин, волчья, Сашино
2. Полнота-краткость	полные – выполняют функцию определения (иногда – составной части именного сказуемого), склоняются по родам, числам и падежам	близкий, точный, белый; близкие, точные, белые; близкого, точного, белого
	краткие – является сказуемым в предложении, изменяется по родам и числам	красив, грустен, бел; красива, грустна, бела; красивы, грустны, белы
3. Степень сравнения	положительная – исходная	красивый, счастливый, плохой
	сравнительная – сравнение двух и более предметов, лиц и пр.	красивее, счастливее, хуже
	превосходная – высшая мера проявления свойства	красивее, самый счастливый, наихудший

Данная таблица кратко, но наглядно отражает все неизменные (постоянные) характеристики.

Образец морфологического разбора

Уже в 6 классе на уроках русского языка школьники выполняют морфологический разбор слов, в том числе именной группы. Как он выполняется:

«Среди этой зелени прошлого года кое-где виднелись новые цветочки белого подснежника»

_{(«Кладовая солнца», М.М. Пришвин)}

Белого

I. Имя прилагательное; подснежника (какого?) белого

II. Н.ф. – белый.

Пост.призн.: качественное.

Непост. призн.: единственное число, мужской род, Родительный падеж.

III. В предложении выполняет роль определения.

Важно! В строке постоянных признаков, если слово употреблено в полной форме, положительной степени, данные характеристики обычно не указываются.

Постоянные и непостоянные морфологические признаки имени прилагательного

В русском языке есть группа слов, которая просто незаменима. Это имя прилагательное. Оно наполняет окружающий мир сочными, яркими оттенками и делает его понятным для человека. Прилагательные имеют большое значение в передаче информации. Без них рассказ будет скучным и неинтересным.

Эта часть речи всегда связана с другой самостоятельной частью речи – именем существительным или местоимением, которое оно дополняет и разносторонне описывает.

Все прилагательные имеют морфологические признаки: постоянные и непостоянные.

Постоянные признаки прилагательного

Это не изменяемая категория, которую изначально имеет имя прилагательное. Она указывает на лексические и грамматические особенности слова. Постоянный признак у этой части речи только один – это разряд.

Типы разрядов:

Качественные – обозначают признаки внешние и, конечно, качественные.

Это самая многочисленная группа и её легко отличить от других. К ней относятся все прилагательные, которые обозначают качества (добротный), форму (круглый), возраст (старый), запах (чудесный), размер (высокий), цвет (синий) и вкус (горький).

Есть несколько критериев, по которым можно легко узнать качественное прилагательное:

1. Возможность сочетания с приставками «слишком», «чрезвычайно», «очень» (Примеры: высокий – слишком высокий, большой – чрезвычайно большой, плохой – очень плохой).
2. Возможность организовать с помощью повторов слов сложное прилагательное (хороший-хороший, низкий-низкий, кислый-кислый).
3. Возможность полностью изменить смысл с помощью приставки «не» (умный – неумный, сильный – несильный, длинный – недлинный).
4. Возможность наличия слов с противоположным значением – антонимов (широкий – узкий, веселый – грустный, добрый – злой).

Под эти критерии не попадают прилагательные, которые обозначают цвет, но они тоже относятся к качественному разряду.

Качественные прилагательные могут иметь полную форму (черный, храбрый, интересный). Она изменяется по числам, родам и падежам. И краткую форму (черн, храбр, интересен). Они изменяются только по числам и родам.

В зависимости от степени сравнения имеют три формы: положительная (умный), сравнительная (умнее) и превосходная (самый умный).

Относительные – указывают на признак предмета, который нельзя изменить (городская улица, железный столб, немецкая машина).

Притяжательные – обозначают принадлежность предмета (мамино платье, собачья будка, бабушкин диван).

Непостоянные признаки имени прилагательного

Это морфологические признаки, которые изменяются в зависимости от согласующего слова. Это род, число и падеж.

Пример: деревянного стола. Мужской род, единственное число, родительный падеж.

Прилагательное более полноценно передает образы и делает речь поэтичной.

 

Постоянные и непостоянные признаки прилагательного. Синтаксическая роль

В курсе изучения морфологии обучающимся каждой школьной ступени приходится изучать части речи. Постоянные и непостоянные признаки прилагательного дети узнают уже в пятом классе. Их особенности разберем подробно.

Имя прилагательное

Эта группа частей речи отличается красочностью и изящностью. Без нее не обходится ни один текст, даже если он научного содержания. Прилагательные помогают нам описать размер (длинный, большой, крошечный), рассказать про чью-либо внешность (милый, рыжеволосый), указать на цвета (белый, желто-синий, фиолетовый), раскрыть чувства (печальный, веселый, рассерженный).

В начальной форме оно употребляется в мужском роде единственного числа. Основные вопросы, на которые оно отвечает: какой? чей? Именно в таком варианте вы можете найти искомое слово в орфографическом или толковом словаре.

В русском языке есть понятие «постоянные и непостоянные признаки». Оно обозначает, что любая часть речи обладает комплексом определенных качеств и характеристик, которые необходимо изучать. И прилагательное в этом случае не исключение.

Постоянные признаки

Любой грамотный обучающийся знает, что все части речи имеют свои особенности.

Довольно сложным в изучении являются постоянные и непостоянные признаки прилагательного.

К первым относятся разряды. Обычно их подразделяют на три группы.

Самой продуктивной категорией являются качественные прилагательные. Судя из названия, мы можем понять, что они предназначены для описания определенных характеристик предметов.

Они отличаются от других разрядов тем, что могут образовывать путем усечения окончания краткие формы.

Например: великий — велик, постоянный – постоянен, светлый – светел.

Еще одно особенное отличие – умение сопоставлять одно качество с другим. В лингвистике это называют степенью сравнения.

Например: прохладный – прохладнее (более прохладный) – прохладнейший (самый прохладный).

Эти особенности отличают качественные имена прилагательные от всех остальных. Ни один разряд не имеет столько возможностей.

Помните, если вы сомневаетесь, это постоянный и непостоянный признак прилагательного, помните, что к первым относят лишь разряды.

Следующая группа отличается от других вопросом. Только притяжательные прилагательные может отвечать на вопрос «чей?». Этот разряд обозначает принадлежность какому-либо животному или человеку.

Например: волчий след, акулий глаз.

Последняя группа – это относительные прилагательные. Они подсказывают, к какому времени или месту относится слово. Например: весенняя капель (время года), плавательный бассейн (предназначение), лесная прохлада (место).

Непостоянные признаки

Все характеристики, которые под влиянием чего-либо могут изменяться, называют непостоянными. В отличие от разрядов, эти могут отклоняться от начального варианта.

Необходимо различать постоянные и непостоянные признаки прилагательного.

Первое, что необходимо назвать, это род. Все они (мужской, средний и женский) присущи и имени прилагательному.

Например: настенный – темное – водная.

Следующим является число. Эта часть речи употребляется как в единственном, так и во и множественном: любой – разные.

Ну и, конечно, прилагательное изменяется по всем падежам. В этом оно схоже с существительным.

Такие категории, как степень сравнения и умение сокращать форму, относятся только к качественным прилагательным. Остальные разряды этого делать не могут.

Признаки имен прилагательных (постоянные и непостоянные) указывают во время морфологического разбора. Его план укажем ниже в статье.

Роль в предложении

Постоянные и непостоянные признаки прилагательного изучаются очень подробно на уроках русского языка.

Помимо этого, детально рассматриваются все возможные его синтаксические функции.

Поскольку оно отвечает на вопрос «какой?», то, как правило, играет в предложении роль определения.

Например: Теплый летний вечер запомнился нам надолго.

В случае, когда прилагательное берет на себя функцию действия, то оно будет являться сказуемым.

Например: Платье было пестрое.

Иногда в русском языке происходит такое явление, как переход одной части речи в какую-либо другую. К примеру, слово «столовая» раньше было прилагательным. Теперь же оно чаще употребляется как существительное, потому в именительном падеже исполняет роль подлежащего, а в косвенных – дополнения.

Образец разбора

Перед тем как показать пример, необходимо разработать небольшой план, который поможет не запутаться в признаках.

• Начальная форма и вопрос.
• Грамматические особенности.
• Постоянный и непостоянный признак прилагательного.
• Роль в предложении.

Пример: В уютном доме расположились гости.

• Уютный – имя прилагательное (какой?).
• Признак.
• Качественное.
• Мужской род, предложный падеж, единственное число, форма полная, степень положительная.
• Функция – определение.

Теперь вы без труда сможете выполнить разбор самостоятельно. Будьте внимательны, прилагательные очень часто путают с причастиями.

непостоянные признаки для морфологического разбора

Непостоянные признаки прилагательного начинают изучать в 4 классе или даже раньше. Впоследствии эти знания нужны для проведения морфологического анализа и грамотного согласования элементов словосочетания. Ввиду подвижности речи и изменяемости большинства лексических единиц этот вопрос важен для построения устной и письменной речи.

Морфологические признаки

Характеристики, по которым описывается имя прилагательное, делятся на постоянные и непостоянные. В первом случае определяются свойства, не изменяемые в зависимости от контекста. К ним относятся:

• разряд;
• полнота-краткость;
• степень сравнения.

Изменение неопределенной формы прилагательного

Непостоянные признаки имени прилагательного определяются по главному слову в словосочетании – существительному или местоимению. Они включены в школьную программу 4 – 5 класса. Данные признаки прилагательных:

• род;
• число;
• падеж.

Они свободно меняются, принимая форму определяющего слова, но никак не преобразуя смысловой нагрузки лексической единицы.

Непостоянные признаки прилагательных

Сюда относят три категории, позволяющие проследить связь с определяющим словом – существительным, местоимением в той или иной форме.

Все прилагательные

По общему правилу, к числу изменяющихся в контексте признаков имени прилагательного относятся род, число, падеж.

1. Род – родовая принадлежность слова.
2. Число – количество описываемых предметов.
3. Падеж – синтаксическая связь с описываемым объектом, обозначенным существительным или местоимением.

Для относительных и притяжательных видов исключений нет – все три характеристики присутствуют. А вот отдельные типы качественных могут возникать проблемы ввиду отсутствия одного или нескольких показателей.

Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам

Качественные

Говоря о первоначальной их форме, трудностей тоже нет. Любое описание предмета, человека, животного склоняется по родам, числам и падежам. Усеченным морфологический разбор прилагательного будет только у некоторых групп.

1. Краткие. Укороченный формат слова не дает возможности изменять его по падежам. Объясняется это схожестью с глаголом, ролью сказуемого в предложениях.
2. Простые сравнительные (быстрее, выше, сильнее). Не определяется ни одна из характеристик. Устоявшиеся формы не подлежат склонению.
3. Составные превосходные на основе сравнительных (выше всех). Рассматриваемые признаки имени прилагательного установить тоже невозможно.
4. Используемые во фразеологизмах (например, средь бела дня). Закостенелые и не соответствующие современным правилам единицы никак не изменяются.

Таблица непостоянных морфологических признаков

Формат таблицы – это удобное сжатое изложение для регулярного повторения и заучивания постоянных и непостоянных признаков.

Характеристика	Виды	Примеры
1. Род	мужской	солнечный, большой
	женский	солнечная, большая
	средний	солнечное, большое
2. Число	единственное	взрослый, квадратный
	множественное	взрослые, квадратные
3. Падеж	именительный	гладкий стол, пустая тарелка
	родительный	гладкого стола, пустой тарелки
	дательный	гладкому столу, пустой тарелке
	винительный	гладкий стол, пустую тарелку
	творительный	гладким столом, пустой тарелкой
	предложный	о гладком столе, о пустой тарелке

Образец морфологического разбора

Активно разбирать лексему как часть речи начинают с 6 класса.

Схема морфологического разбора прилагательных

Пример выполнения такого задания:

На заре мне удалось поймать крупного окуня.

Крупного

I. Имя прилагательное: окуня (какого?) крупного

II. Н.ф. – крупный

Пост. призн. – качественное

Непост. призн. – в м.р., в ед.ч., в В.п.

III. В предложении является определением.

Важно. Признаки предмета во множественном числе исключают определение рода.

Постоянные признаки прилагательного. Морфологические признаки прилагательных

Образование 6 марта 2015

Каждая часть речи характеризуется определенными, только ей свойственными признаками. Это позволяет группировать слова русского языка в зависимости от их грамматических свойств. Их изучением занимается особый раздел русского языка – морфология, учитывающий в числе прочего непостоянные и постоянные морфологические признаки прилагательного, существительного, глагола и т. д. Знание особенностей знаменательных и служебных частей речи помогает безошибочно производить морфологический разбор и правильно строить словосочетания и предложения.

В русском языке существует четкая схема анализа. Для каждой самостоятельной части речи она включает определение обобщенного грамматического значения (в том числе вопрос), морфологических признаков (постоянных и непостоянных), синтаксической функции в предложении.

Что такое имя прилагательное

Это знаменательная часть речи, которая часто употребляется в текстах описательного характера. Прилагательные обозначают постоянные признаки предметов и отвечают на вопросы: какой? чей? Они вступают в смысловые связи с существительными и при образовании словосочетаний согласуются с ними в числе, роде, падеже (непостоянные признаки). Эта часть речи может обозначать свойство предмета без его отношения (юный возраст) или через отношение (зимний день, коровье молоко) к другим предметам и явлениям. В зависимости от значения выделяют три разряда — это постоянный признак — прилагательного. В предложении слова данной части речи выполняют функцию определения или сказуемого.

Деление на разряды

Имя прилагательное может характеризовать предмет с разных сторон:

• по форме и положению в пространстве: круглый шар, отвесный склон;
• по размеру и цвету: огромное дерево, зеленая лужайка;
• по физическим качествам: теплый денек;
• по интеллектуальным и физиологическим свойствам: глупый ребенок, добрый человек;
• по временному и пространственному признаку: утренняя газета, городской шум;
• по материалу, из которого сделана вещь: соломенное чучело;
• по назначению: спальный костюм;
• по принадлежности: дядин чемодан.

Постоянные признаки прилагательного – это деление их на три разряда: качественные (горячий кофе), относительные (зимняя прогулка) и притяжательные (папин галстук). В их основе лежит значение, которое обязательно соотносится с существительным.

Качественные прилагательные

Самая продуктивная группа этой части речи. Качественные прилагательные — носители такого признака, который может наблюдаться у предмета в большей или меньшей мере, что часто проявляется в образовании степени сравнения. Второе важное свойство данной группы – употребление в краткой форме. Она не изменяется по падежам и является предикатом, т. е. сказуемым, в предложении.

Постоянные признаки прилагательного этого разряда проявляются следующим образом.

1. Слово может иметь наряду с полной краткую форму: стол огромен.
2. Наличие степени сравнения: эта картина красивее, тот дом более высокий, сильнейший боец, самый большой праздник.
3. Способность образовывать следующие группы слов: наречия на -о, -е: слаще; отвлеченные существительные: зелень; формы, содержащие субъективную оценку: умненький; сложные прилагательные (путем повтора): вкусный-вкусный; однокоренное слово с приставкой не-: неглупый.
4. Возможность входить в пару синонимов или антонимов: горячий-холодный-теплый (чай).
5. Употребление с наречиями со значением степени СОВСЕМ, ОЧЕНЬ, ЧРЕЗВЫЧАЙНО и т. п.: очень сильный дождь.

Не все перечисленные выше постоянные признаки прилагательного обязательно должны проявляться в слове. Достаточно хотя бы одного из них, чтобы можно было отнести прилагательное к качественным. Кстати, некоторые из них имеют только краткую форму: должен, рад и др.

Многие слова этого разряда не производны: горячий, синий. Часты также случаи их образования от существительных (кремовый цвет), глаголов (подвижный мальчик), других прилагательных: качественных (мрачноватый вид) или относительных и притяжательных – золотые руки, медвежья походка. Следует отметить и образование новых слов путем сложения однокоренных или повторяющихся: белый-белый ковер.

Знание всех особенностей позволяет правильно определить постоянные признаки прилагательного, т. е. разряд.

Образование степеней сравнения

Способность проявляться у предмета в большей или меньшей мере иногда воспринимается как постоянный признак прилагательного. Между тем категория степени сравнения может иметь несколько форм (это указание на непостоянство). Она является отличительной особенностью именно качественных прилагательных.

Образование степеней сравнения:

Положительная (без оценки)	Сравнительная		Превосходная
	простая	составная	простая	составная
Красивый	Красивее	Более красивый	Красивейший	Самый красивый, красивее всех

Как показывает таблица, простую форму образуют суффиксы (-е, -ее, -ше, -айш-, -ейш), а составную – специальные слова, добавляемые к полной форме (более, менее, самый) или простой сравнительной степени (всех). Еще один способ – супплетивный, т. е. от другой основы: хороший – лучший (товарищ).

Слова, употребленные в простой сравнительной степени, не изменяются.

Признаки относительных прилагательных

Сразу нужно отметить, что эта группа слов не обладает ни одним из указанных выше качеств. Признак, который они обозначают, обязательно соотносится с другим предметом или событием. Это проявляется в возможности замены словосочетания [существительное + прилагательное] синонимическим [существительное + существительное]. Например, деревянный забор = забор из дерева. Отношение одного предмета к другому у относительных прилагательных может быть следующим:

• по времени: прошлогодняя встреча;
• по месту: церковное песнопение;
• по материалу: металлический прут;
• по назначению: каминные часы.

К относительным относятся также сложные прилагательные, первая часть которых – имя числительное: двухэтажное здание, трехлетний малыш.

Постоянные морфологические признаки прилагательного относительного проявляются и в том, что они имеют только полную форму.

Образование

Производной основой для относительных прилагательных служат существительные, глаголы, наречия, а способ образования – суффиксальный (-н-, -ан-, -ян-, -ин-, -енн-, -онн-, -л-). Например, туманный взгляд, глиняная миска, лекционное время, беглый просмотр.

Постоянные признаки имени прилагательного притяжательного

Эта группа выражает принадлежность предмета кому-либо: человеку, животному. Прежде всего их можно опознать по вопросу: чей? Они, подобно относительным, не имеют степени сравнения, полной и краткой форм. Это главные постоянные признаки прилагательного данного разряда.

Особенностью притяжательных прилагательных является их морфемный состав. Они образуются от существительных с помощью суффиксов -ов-, -ев-, -ин-, -ий-: отцов кабинет, мамино пальто, лисьи ушки. Если у качественных и относительных прилагательных -ий является окончанием (синий-его-ем), то у притяжательных суффиксом, видимым при записи транскрипции (звукового состава) слова. Например: лисьего [л^,ис^,-й^,-эва].

Переход прилагательных одного разряда в другой

Значение и грамматические признаки имени прилагательного часто бывают условны. Они могут приобретать переносное значение и переходить из одного разряда в другой. Так, относительное прилагательное часто выступает в роли качественного, особенно в художественных произведениях (дополнительное средство выразительности). Это можно видеть на примере словосочетаний с прилагательным ЖЕЛЕЗНАЯ: дверь – относительное, воля — качественное.

Обратные процессы не так часты. Качественное прилагательное обычно меняет разряд в том случае, если входит в состав термина: легкая промышленность.

Обладают подобным свойством и притяжательные прилагательные. Причем чаще это относится к словам, связанным с животными. Например, сочетания слова ЗАЯЧЬЯ с разными существительными: нора (притяжательное), шапка (относительное – из чего?), трусость (качественное).

Источник: fb.ru

Постоянные признаки прилагательного 👍 | Школьные сочинения

Что такое постоянные признаки прилагательного?

Постоянные морфологические признаки прилагательного – это неизменяемые грамматические категории. Они присущи прилагательным не зависимо от того, с какими существительными они согласуются и какую роль выполняют в предложении. Постоянные признаки прилагательного указывают на особенности их значений, а также на то, каким членом предложения может быть данное прилагательное.

Примеры прилагательных с постоянными признаками: пологий, темный, ветреный, захватывающий, добрый, широкий, скользкий, желтый.

Какими бывают постоянные признаки прилагательных?

В русском языке выделяют три постоянных признака прилагательных:

Разряд по значению – признак, указывающий на лексические и грамматические особенности прилагательных.
Качественные – обозначают внешние и качественные признаки предметов, которые могут проявляться в большей и наименьшей степени. . Относительные – указывают на свойство предмета через его отношение к другому предмету. . Притяжательные – указывают на принадлежность предмета какому-то лицу или животному. .

Полнота-краткость формы – признак присущ только качественным прилагательным.

Полные прилагательные – изменяются по родам, числам и падежам, в предложении выступают определением либо частью составного именного сказуемого. . Краткие прилагательные – изменяются по родам и числам, в предложении употребляются в роли именного сказуемого. .

Степень сравнения – категория, свойственная только качественным прилагательным. Признак указывает на степень выражения называемого прилагательным качества.

Положительная – исходная форма прилагательных. . Сравнительная – используется для сравнения между двумя и более предметами. Превосходная – называет высшую степень проявления качества.

Loading…

Постоянные признаки прилагательного. Морфологические признаки прилагательных

Каждая часть речи характеризуется определенными, только ей свойственными признаками. Это позволяет группировать слова русского языка в зависимости от их грамматических свойств. Их изучением занимается особый раздел русского языка – морфология, учитывающий в числе прочего непостоянные и постоянные морфологические признаки прилагательного, существительного, глагола и т. д. Знание особенностей знаменательных и служебных частей речи помогает безошибочно производить морфологический разбор и правильно строить словосочетания и предложения.

В русском языке существует четкая схема анализа. Для каждой самостоятельной части речи она включает определение обобщенного грамматического значения (в том числе вопрос), морфологических признаков (постоянных и непостоянных), синтаксической функции в предложении.

Что такое имя прилагательное

Это знаменательная часть речи, которая часто употребляется в текстах описательного характера. Прилагательные обозначают постоянные признаки предметов и отвечают на вопросы: какой? чей? Они вступают в смысловые связи с существительными и при образовании словосочетаний согласуются с ними в числе, роде, падеже (непостоянные признаки). Эта часть речи может обозначать свойство предмета без его отношения (юный возраст) или через отношение (зимний день, коровье молоко) к другим предметам и явлениям. В зависимости от значения выделяют три разряда — это постоянный признак — прилагательного. В предложении слова данной части речи выполняют функцию определения или сказуемого.

Деление на разряды

Имя прилагательное может характеризовать предмет с разных сторон:

• по форме и положению в пространстве: круглый шар, отвесный склон;
• по размеру и цвету: огромное дерево, зеленая лужайка;
• по физическим качествам: теплый денек;
• по интеллектуальным и физиологическим свойствам: глупый ребенок, добрый человек;
• по временному и пространственному признаку: утренняя газета, городской шум;
• по материалу, из которого сделана вещь: соломенное чучело;
• по назначению: спальный костюм;
• по принадлежности: дядин чемодан.

Постоянные признаки прилагательного – это деление их на три разряда: качественные (горячий кофе), относительные (зимняя прогулка) и притяжательные (папин галстук). В их основе лежит значение, которое обязательно соотносится с существительным.

Качественные прилагательные

Самая продуктивная группа этой части речи. Качественные прилагательные — носители такого признака, который может наблюдаться у предмета в большей или меньшей мере, что часто проявляется в образовании степени сравнения. Второе важное свойство данной группы – употребление в краткой форме. Она не изменяется по падежам и является предикатом, т. е. сказуемым, в предложении.

Постоянные признаки прилагательного этого разряда проявляются следующим образом.

1. Слово может иметь наряду с полной краткую форму: стол огромен.
2. Наличие степени сравнения: эта картина красивее, тот дом более высокий, сильнейший боец, самый большой праздник.
3. Способность образовывать следующие группы слов: наречия на -о, -е: слаще; отвлеченные существительные: зелень; формы, содержащие субъективную оценку: умненький; сложные прилагательные (путем повтора): вкусный-вкусный; однокоренное слово с приставкой не-: неглупый.
4. Возможность входить в пару синонимов или антонимов: горячий-холодный-теплый (чай).
5. Употребление с наречиями со значением степени СОВСЕМ, ОЧЕНЬ, ЧРЕЗВЫЧАЙНО и т. п.: очень сильный дождь.

Не все перечисленные выше постоянные признаки прилагательного обязательно должны проявляться в слове. Достаточно хотя бы одного из них, чтобы можно было отнести прилагательное к качественным. Кстати, некоторые из них имеют только краткую форму: должен, рад и др.

Многие слова этого разряда не производны: горячий, синий. Часты также случаи их образования от существительных (кремовый цвет), глаголов (подвижный мальчик), других прилагательных: качественных (мрачноватый вид) или относительных и притяжательных – золотые руки, медвежья походка. Следует отметить и образование новых слов путем сложения однокоренных или повторяющихся: белый-белый ковер.

Знание всех особенностей позволяет правильно определить постоянные признаки прилагательного, т. е. разряд.

Образование степеней сравнения

Способность проявляться у предмета в большей или меньшей мере иногда воспринимается как постоянный признак прилагательного. Между тем категория степени сравнения может иметь несколько форм (это указание на непостоянство). Она является отличительной особенностью именно качественных прилагательных.

Образование степеней сравнения:

Положительная (без оценки)	Сравнительная		Превосходная
	простая	составная	простая	составная
Красивый	Красивее	Более красивый	Красивейший	Самый красивый, красивее всех

Как показывает таблица, простую форму образуют суффиксы (-е, -ее, -ше, -айш-, -ейш), а составную – специальные слова, добавляемые к полной форме (более, менее, самый) или простой сравнительной степени (всех). Еще один способ – супплетивный, т. е. от другой основы: хороший – лучший (товарищ).

Слова, употребленные в простой сравнительной степени, не изменяются.

Признаки относительных прилагательных

Сразу нужно отметить, что эта группа слов не обладает ни одним из указанных выше качеств. Признак, который они обозначают, обязательно соотносится с другим предметом или событием. Это проявляется в возможности замены словосочетания [существительное + прилагательное] синонимическим [существительное + существительное]. Например, деревянный забор = забор из дерева. Отношение одного предмета к другому у относительных прилагательных может быть следующим:

• по времени: прошлогодняя встреча;
• по месту: церковное песнопение;
• по материалу: металлический прут;
• по назначению: каминные часы.

К относительным относятся также сложные прилагательные, первая часть которых – имя числительное: двухэтажное здание, трехлетний малыш.

Постоянные морфологические признаки прилагательного относительного проявляются и в том, что они имеют только полную форму.

Образование

Производной основой для относительных прилагательных служат существительные, глаголы, наречия, а способ образования – суффиксальный (-н-, -ан-, -ян-, -ин-, -енн-, -онн-, -л-). Например, туманный взгляд, глиняная миска, лекционное время, беглый просмотр.

Постоянные признаки имени прилагательного притяжательного

Эта группа выражает принадлежность предмета кому-либо: человеку, животному. Прежде всего их можно опознать по вопросу: чей? Они, подобно относительным, не имеют степени сравнения, полной и краткой форм. Это главные постоянные признаки прилагательного данного разряда.

Особенностью притяжательных прилагательных является их морфемный состав. Они образуются от существительных с помощью суффиксов -ов-, -ев-, -ин-, -ий-: отцов кабинет, мамино пальто, лисьи ушки. Если у качественных и относительных прилагательных -ий является окончанием (синий-его-ем), то у притяжательных суффиксом, видимым при записи транскрипции (звукового состава) слова. Например: лисьего [л^,ис^,-й^,-эва].

Переход прилагательных одного разряда в другой

Значение и грамматические признаки имени прилагательного часто бывают условны. Они могут приобретать переносное значение и переходить из одного разряда в другой. Так, относительное прилагательное часто выступает в роли качественного, особенно в художественных произведениях (дополнительное средство выразительности). Это можно видеть на примере словосочетаний с прилагательным ЖЕЛЕЗНАЯ: дверь – относительное, воля — качественное.

Обратные процессы не так часты. Качественное прилагательное обычно меняет разряд в том случае, если входит в состав термина: легкая промышленность.

Обладают подобным свойством и притяжательные прилагательные. Причем чаще это относится к словам, связанным с животными. Например, сочетания слова ЗАЯЧЬЯ с разными существительными: нора (притяжательное), шапка (относительное – из чего?), трусость (качественное).

Как правильно писать так же и также

Стоит отметить, что современное общество стремится быть всё грамотнее и грамотнее. Развитие культуры в массах приносит свои плоды, и благотворный эффект от такого повсеместного воздействия грамотности на общество не заставит себя ждать уже в ближайшее время. Но в то же время существуют и некоторые факторы, отрицательно влияющие на распространение грамотности.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Речь идёт о том, что на сегодняшний день практический каждый гаджет, любое приложение, предполагающее ввод текста, предоставляет пользователю возможность автоматически редактировать неправильно написанное слово, или же просто предлагает ввести уже готовое после ввода всего нескольких первых букв. В таких условиях вряд ли захочется обращаться к толковым и орфографическим словарям. Действительно, зачем это делать, если умная система всё сделает за вас.

Это интересно: разряды местоимений, таблица и примеры.

Но быть грамотным не может стать чем-то устаревшим. Прогресс — это хорошо, безусловно, но грамотность никогда не помешает. К тому же есть такие слова и словосочетания, в написании которых можно сделать ошибку и при наличии автоматических корректоров правописания.

В данной статье речь пойдёт о словосочетании «так же». Как писать «также» — слитно или раздельно? Далеко не каждый может ответить на этот вопрос. В этой статье читатель сможет найти подробный ответ на него.

Написание «также» и «так же» — слитно или раздельно?

Основное затруднение возникает, когда не очень понятно, как писать данное сочетание слов — слитно или раздельно. Именно поэтому и допускается основная масса ошибок, связанная с написанием «так же». Может показаться, что довольно трудно ориентироваться во всех правилах, касающихся данного вопроса, но, в принципе, ничего трудного в этом нет.

Следует просто запомнить несколько хитростей и правил, которые позволят не ошибаться в написании этого сочетания слов. В том случае, если возникают сложности, нужно просто понять, какую часть речи представляет собой словосочетание — если это союз, то пишется слитно, а если наречие, то соответственно раздельно. Принадлежность к определённой части речи играет тут большую роль.

Это важно знать! Как правильно пишется все равно?

Раздельное написание

Для начала стоит обозначить моменты, когда рассматриваемое в статье сочетание слов пишется раздельно. «Так же» следует писать раздельно в том случае, если «так» является наречием, а «же» — частицей. Используется сочетание этих слов для сравнения объектов. К примеру:

• Он во всём пытался подражать своему учителю: так же многозначительно кивал головой, так же вёл себя в беседах и общался с женщинами;

В качестве подсказки: если возникают сложности, то можно проверить самого себя, попробовав поставить «как и» после «так же»

• Я ненавидел этого человека, так же, как и он меня;
• Люди так же, как и животные, во многом действуют, будучи ведомыми внутренними инстинктами.

Слитное написание

Теперь стоит обговорить случаи, когда «также» пишется слитно. Как уже можно было догадаться, «также» представляет собой союз, и, как было указано в начале статьи, пишется слитно:

• Актёр волновался перед спектаклем, также волновалась вся труппа;
• Кандидат в мэры Иванов, как и кандидат Сидоров, также продолжает испытывать падение рейтинга.

Чтобы не ошибиться, стоит просто поменять в голове «также» на союз «и»:

• Актёр волновался перед спектаклем, и вместе с ним волновалась вся труппа;
• И кандидат в мэры Иванов, как кандидат Сидоров, продолжает испытывать падение рейтинга.

Постановка вопроса

Правильность написания «так же» можно отследить и с помощью постановки вопроса «как?».Этот вопрос можно задать только к наречию с частицей, которые пишутся раздельно. К союзу такой вопрос поставить не получится никак.

Отбрасывание частицы

Также можно попытаться отбросить частицу «и«. В том случае, если удаление её из предложения никак не повлияет на его общий смысл, то писать нужно раздельно. В противном случае — слитно. Этот вспомогательный способ можно рассмотреть на конкретных примерах:

• Это лето прошло так же, как и прошлое;

Если отбросить частицу «же», которая придаёт усиление, то смысл предложения не поменяется:

• Это лето прошло так, как и прошлое.

Таким образом можно отметить тот факт, что «так же» следует писать в таких случаях раздельно. Рассмотрим другой пример:

• Мой друг смотрит футбол, я также люблю этот вид спорта.

Если попробовать отбросить частицу, то получится следующее:

• Мой друг смотрит футбол, я так люблю этот вид спорта.

Как можно заметить, предложение сразу стало бессмысленным. Неудивительно, ведь была выброшена не просто частица, а сразу часть союза. Также можно проверить себя, если вместо союза поставить «тоже»:

• Мой друг смотрит футбол, я тоже люблю этот вид спорта.

Действительно, замена одного союза на другой не привела к потере смысла всего предложения. Если замену можно осуществить, то стоит смело писать «также» слитно.

Синонимы

В том случае, если времени на раздумья нет, а по смыслу предложения приходится применять эти слова, можно просто заменить их подходящими синонимами. Синонимы делают речь более вариативной и гибкой. Но в то же время их успешно можно использовать в тех случаях, когда появляются сложности в написании какого-либо слова или словосочетания. Далее будут приведены синонимы, способные помочь избежать неправильного написания рассматриваемых в статье слов.

Наречие с частицей можно заменить следующими синонимами:

• Похоже;
• Точно так же;
• Так же как;
• Как и;
• Подобно;
• Одинаково;
• Равно как и;
• Таким же образом;
• Аналогично.

В том случае, если в предложении используется союз «также», можно использовать следующие слова-синонимы:

• В равной мере;
• Тоже;
• Равным образом;
• Вместе с тем.

Читателю стоит учесть тот факт, что синонимы действительно могут благотворно повлиять на снижение количества орфографических ошибок. Когда возникают вопросы, существует огромное количество случаев, выкрутиться в которых поможет только правильный, грамотно использованный синоним. Поэтому не рекомендуется ими пренебрегать. «Так же» и «также» — довольно часто используемые словесные образования, но при этом их использование в тексте часто вызывает вопросы, правильно ответить на которые сможет не каждый.

obrazovanie.guru

слитно или раздельно? Как правильно?

Как пишутся слова «так же» и «также», зависит от того, союз перед нами или наречие с частицей.
Если перед нами наречие «так» с частицей «же», то пишем «так же». Как правило, «так же» используется для сравнения.

Она была в точности как её мать, так же смотрела на всё с опаской.
За окном был уже март, а на улице всё так же шел снег.

Если можно к наречию добавить «как и», значит писать его нужно раздельно.

Мой брат так же, как и я, мог справиться с задачей за две минуты.
Кошка так же, как и лев, имеет усики.

Отличительной чертой наречия является то, что к нему можно задать вопрос «как?».
Слово «также» пишется слитно, если оно является союзом и его можно заменить на другой союз «и».

Мы сегодня ели торт, а также маслины.
Мы сегодня ели торт и маслины.
Брат, как и я, также перестал обижаться на мелочи.
И брат, как я, перестал обижаться на мелочи.

Если мы можем отбросить «же», и смысл предложения от этого не будет теряться, то значит, что это наречие. Правильно писать «так же».

Я провела сегодня день так же, как и остальные дни в этом месяце.
Я провела сегодня день так, как и остальные дни в этом месяце.

В этом примере смысл предложения остался такой же. Это означает, что это наречие. Его нужно писать слитно.
Рассмотрим другой пример:

Мой друг ходил сегодня на фильм, который мы очень долго ждали. Я также сегодня хотел сходить в кино, но у меня не получилось.
Мой друг ходил сегодня на фильм, который мы очень долго ждали. Я так сегодня хотел сходить в кино, но у меня не получилось.

Предложение поменяло смысл. В первом предложении он говорит, что и он хотел посетить кинотеатр. А во втором, что он очень хотел посетить кинотеатр. В этом случае, правильно писать «также».

При возможности замены «также» на «тоже» писать слово нужно всегда слитно!

logoprav.ru

Как пишется также или так же, слитно или раздельно? Рассказываем…

В статье мы расскажем, как правильно пишется также или так же, слитно или раздельно. Покажем, когда следует писать слитно, а когда раздельно, на понятных примерах.
Итак, приступим…
Универсального ответа, слитно или раздельно, нет. В отдельных случаях мы пишем – так же, в других также. Понять, когда как писать, совсем несложно. Слово может быть наречием, отвечая на вопрос “как?”, а может быть союзом.
Когда “также” союз, то допустимо только слитное написание.
Когда “так же” отвечает на вопрос “как?” и является наречием, то пишем раздельно. Частица “же” является своего рода добавкой к наречию “так”, если её опустить, то смысл предложения не изменится.

Приведем пару примеров слитного написания.
Вася получил на уроке 5-ку за письменную работу, а также 4-ку за устный ответ.
Вася также знал, что будет, если не выучить уроки.

А вот несколько примеров раздельного написания.
Вася так же, как и вчера, внимательно учил уроки.
Он так же сильно хотел узнать много нового и интересного.

Как мы можем видеть, если опустить частицу “же” в первых двух предложениях, то получится бессмыслица.
Вася получил на уроке 5-ку за письменную работу, а так 4-ку за устный ответ.
Вася так знал, что будет, если не выучить уроки.

Если же опустить, частицу в 3-м и 4-м примере, то получим:
Вася так, как и вчера, внимательно учил уроки.
Он так сильно хотел узнать много нового и интересного.

Смысл предложений не изменился, они сохранили свою грамотность.

Легче всего запомнить и проверить грамотность написания именно так, отбросив частицу “же”! Если она отбрасывается легко, то пишем раздельно. В остальных случаях слитно.

Еще один способ проверить, как пишется так же или также, попробовать заменить словом “ещё”. Если предложение осталось легко читаемым то, пишем слитно, если смысл изменился, то раздельно.
Попробуем заменить “также” и “так же” на “еще” в наших примерах:
Вася получил на уроке 5-ку за письменную работу, а еще 4-ку за устный ответ.
Еще Вася знал, что будет, если не выучить уроки.

Во втором предложении потребовалась небольшая перестановка слов, но смысл не поменялся.

Вася еще, как и вчера, внимательно учил уроки.
Он тоже сильно хотел узнать много нового и интересного.

На этом вопрос, в каких случаях правильно писать так же, а в каких также, исчерпан.
Запомнить это достаточно просто. Напишите себе несколько примеров и для закрепления запомните вот такое комплексное правило:

Если хотим написать также в значении еще, пишем слитно, если в значении так, то раздельно.

_{Кстати на сайте yroks.ru вы можете посмотреть видео уроки онлайн (http://yroks.ru).}

---

Если материал был полезен, вы можете отправить донат или поделиться данным материалом в социальных сетях:

---

reshit.ru