Символ пропорциональности

X ∝ Y

902 X ∝ 1 / Y

Так обозначается знак обратной пропорциональности

пройденное расстояние (км)

45

a

100

Время, м расстояние, пройденное за 10 минут = a

Время, необходимое для преодоления 100 км = b

(i) Учитывая, что

45/60 = a / 10

a = (45 x 10) / 60

a = 7 .5 км

Следовательно, расстояние, пройденное за 10 минут — 7,5 км

(ii) Учитывая, что

45/60 = 100 / b

a = (100 x 60) / 40

a = 150 минут

Следовательно время преодоления 100 километров — 150 минут.

Пример 2:

Допустим, X здесь прямо пропорционален Y. Соотнесите X и Y, если значения X = 100 и Y = 25.

Решение:

Мы знаем, X ∝ Y

Или мы также можем записать это как X = kY, где k = — постоянная пропорциональность.

100 = k x 25

k = 4.

Пример 2:

Значение X1 = 4, X2 = 10, Y1 = 8. Найдите значение Y2, если значения X и Y изменяются напрямую.

Решение:

Поскольку X и Y изменяются напрямую друг с другом:

X1 / X2 = Y1 / Y2

4/10 = 8 / Y2

Y2 = (8 x 10) / 4

Y2 = 20

Время викторины

Попробуйте решить следующие вопросы:

1. Здесь X прямо пропорционально Y.Соотнесите X и Y, если значение X = 50 и Y = 5.

2. Здесь X обратно пропорционален Y. Соотнесите X и Y, если значение X = 49 и Y = 7.

3. Стоимость 17 книг составляет рупий. 400. Сколько будут стоить 5 книг?

Прямые и обратные вариационные задачи: определение и примеры — видео и стенограмма урока

Пример 1

Это может показаться действительно сложным и запутанным, но просто запомните две формулы: y = kx для прямого изменения и y = k / x для обратного изменения.Практикуясь с примерами задач, вы узнаете, как применять их к конкретным задачам.

Очень простой пример — задача, подобная этой:

Популяция определенных видов бактерий напрямую зависит от температуры. При температуре 35 градусов по Цельсию насчитывается 7 миллионов бактерий. Сколько миллионов бактерий появляется при температуре 38 градусов по Цельсию?

Прежде всего, мы видим, что мы будем использовать уравнение прямой вариации, y = kx .

Теперь давайте подключим то, что мы получили от задачи:

Задача дает нам два значения: температуру и количество бактерий. Мы подставим температуру для x и количество бактерий для y . Это дает нам 7 = k (35).

Теперь все, что нам нужно сделать, это разделить, чтобы найти значение k для этой конкретной задачи: оно оказывается равным 0,2.

Следующий шаг — использовать это значение, чтобы узнать, сколько миллионов бактерий существует при 38 градусах Цельсия.Итак, мы снова используем уравнение.

На этот раз мы подключим x и k , так как мы ищем y . Получаем, что y = (0,2) (38). Произведя умножение, мы узнаем, что y , или стоимость населения в миллионах равна 7,6. Итак, ответ на этот вопрос — 7,6 миллиона бактерий.

Это было не так уж больно, правда? Это просто правильное использование уравнений. Теперь попробуем немного посложнее.

Пример 2

Квадрат a обратно пропорционален сумме трех и b .Если k представляет собой константу пропорциональности, то в терминах b и k , каково значение a ?

Это крепкий орешек, потому что задача дает вам значение как в квадрате, но спрашивает вас о значении как . Поначалу это выглядит довольно непробиваемым, но не паникуйте. Вытяните свои уравнения и начните подключать вещи.

Прежде всего, мы знаем, что здесь мы будем использовать обратную вариацию.Итак, у нас готово уравнение: y = k / x .

Теперь давайте медленно рассмотрим проблему и подключим все. Прежде всего, у нас есть не просто старый добрый и , а в квадрате. Но это не так страшно: вариация определяется как в квадрате , поэтому мы просто вставим в квадрат для y . Мы также можем подключить его для x ; это не имеет значения, если вы последовательны.В этой задаче мы пытаемся изолировать от , поэтому имеет смысл поместить все это само по себе на одну сторону уравнения; это облегчит математику позже.

Далее у нас есть «сумма 3 и b , или, говоря математическим языком, b + 3 вместо обычного старого b . Опять же, не проблема: просто вставьте ‘b + 3′, чтобы получить значение x внизу дроби.

Это большая часть работы уже сделана: теперь у нас есть уравнение, связывающее a и b .Теперь нам просто нужно найти a , поэтому мы извлечем квадратный корень из обеих частей. Вуаля! a равно квадратному корню из k из b плюс 3!

Это сложно, но возможно.

Резюме урока

На этом уроке вы узнали, как решать прямые и обратные вариационные задачи, используя уравнения для каждой из них.

Для прямого изменения используйте уравнение y = kx , где k — константа пропорциональности.

Для обратного изменения используйте уравнение y = k / x , опять же с k в качестве константы пропорциональности.

Помните, что в этих задачах может использоваться слово «пропорция» вместо «вариация», но это означает то же самое.

Иногда вам придется разработать пропорциональные отношения, которые становятся немного сложнее, например, подключить x в квадрате вместо простого x , но с этими двумя уравнениями под вашим поясом вы сможете справиться с ними.

Результаты обучения

После того, как вы закончите повторение этого урока, вы сможете:

• Напомнить уравнения для прямого и косвенного изменения
• Рассчитать для прямого или косвенного отклонения

Прямая пропорциональность из повседневной жизни

Здесь мы перечисляем несколько важных примеров прямой пропорциональности; где у нас есть две величины, и одна всегда является фиксированным кратным другой.

• ключевые определения прямой пропорциональности
• прямые пропорции, возникающие в ситуациях, связанных со скоростью, деньгами, топливной экономичностью вашего автомобиля и ролью \ (\ normalsize {\ pi} \).

Что такое прямая пропорциональность?

Расстояние при ходьбе пропорционально времени.

Q1 (E): Опишите взаимосвязь между расстоянием и временем для олимпийского спортсмена, используя эту терминологию.

Q2 (M): Расстояние прямо пропорционально времени. Но время прямо пропорционально расстоянию! Какова константа пропорциональности в этом соотношении для спортсменов-олимпийцев?

Время в часах и минутах

Пожалуй, наиболее убедительное использование прямой пропорциональности — это соотношение между часами и минутами:

Связь между часами и минутами настолько повсеместна, что большинство людей знают наизусть, что 15 минут — это четверть часа. Эта информация содержится в приведенном выше уравнении, которое мы можем увидеть, установив \ (\ normalsize \ mbox {time (hr)} = \ frac {1} {4}. \)

А сколько минут в получасе? Ответ

Q3 (E): Сколько минут в день?

Расстояние, которое может проехать ваша машина, в зависимости от количества бензина в вашем баке.

Это другой вид пропорциональности, также включающий расстояние — теперь между тем, как далеко вы можете проехать в своей машине, и количеством бензина в вашем баке.

Если у вас нулевой газ, вы никуда не денетесь. Допустим, вы водите Holden Commodore — популярный австралийский автомобиль с объемом бака \ (\ normalsize {73} \) литров. Как далеко вы уедете, зависит от того, едете ли вы по городу или по автостраде, включен или выключен кондиционер и т. Д. Но в среднем, допустим, вы можете проехать \ (\ normalsize {12} \) км по литр (л) газа.Тогда соответствующая пропорциональность равна

с коэффициентом пропорциональности \ (\ normalsize {12} \) км / л, который является мерой топливной экономичности автомобиля.

Q4 (E): Можете ли вы проехать на Holden Commodore с полным баком бензина из Брокен-Хилла в Даббо без остановки?

Диаметр и длина окружности

Прямая пропорциональность также очень важна в математике.Например, важным фактом является то, что длина окружности \ (\ normalsize {c} \) круга прямо пропорциональна его диаметру \ (\ normalsize {d} \). Фактически

, где константа пропорциональности — известная константа \ (\ normalsize {\ pi} \), примерно \ (\ normalsize {3.1415926….} \)

Итак, если вы удвоите диаметр, вы удвоите окружность. Другое следствие состоит в том, что если вы увеличиваете диаметр на единицу \ (\ normalsize {1} \), тогда длина окружности увеличивается на \ (\ normalsize {\ pi} \) единиц.Это не зависит от фактического размера круга, что может вызывать удивление.

Q5 (M): Если у нас есть веревка, туго обвязанная вокруг экватора Земли, и мы хотим добавить немного веревки, чтобы мы могли растянуть ее до равномерного расстояния в полметра от земли, то насколько сильно? длину веревки нужно добавить?

ответы

A1. Один ответ: \ ({\ normalsize \ mbox {distance} \ propto \ mbox {time}} \). Однако это мог описать кто угодно! Более содержательный ответ —

. \ [\ Large {\ mbox {distance} = 12 \ times \ mbox {time}}.\]

Еще лучше, если вы включите единицы измерения расстояния и времени.

A2. Мы можем переставить \ (\ normalsize {\ mbox {distance} = 12 \ times \ mbox {time}} \) в

\ [{\ Large \ mbox {time} = \ frac {1} {12} \ times \ mbox {distance}}. \]

Таким образом, коэффициент пропорциональности равен \ (\ frac {1} {12} \).

A3. Связь между днями и часами — еще один пример прямой пропорциональности:

\ [{\ Large \ mbox {время (час)} = 24 \ times \ mbox {время (дни)}.} \]

Теперь мы объединяем прямую пропорциональность для минут и часов с прямой пропорциональностью для часов и дней:

\ [{\ Large \ mbox {time (min)} = 60 \ times \ mbox {time (hr)} = 60 \ times \ left (24 \ times \ mbox {time (days)} \ right)}. \]

Получаем новую прямую пропорциональность:

\ [{\ Large \ mbox {время (мин)} = 1440 \ times \ mbox {время (дни)}.} \]

Итак, в сутках \ ({\ normalsize 1440} \) минут.

A4. Вы можете проехать \ ({\ normalsize 73 \ times 12 = 876} \) км на одном баке бензина.Поскольку от Брокен-Хилла до Даббо можно добраться за \ ({\ normalsize 799 — 49 = 750} \) км, то да — вы можете совершить эту поездку без остановок.

А5. Мы увеличиваем диаметр на \ (\ normalsize {1} \), поэтому окружность должна увеличиваться на \ (\ normalsize {\ pi} \), то есть немного больше, чем \ (\ normalsize {3} \) метров.

Как часто можно давать грудничку боботик: Боботик инструкция по применению: показания, противопоказания, побочное действие – описание Bobotic Капли для приема внутрь (21728)

Posted on 06.02.197010.06.2021 by alexxlab

Боботик для новорожденных | Уроки для мам

Вот и родился ваш малыш, вы выписались из роддома.  Ребенок связан с вами незримыми узами и нуждается в частом кормлении, спокойном сне и  вашем внимании. В этот период вам важно сделать акцент на две вещи:

1. Научиться правильно кормить грудью.
2. Научиться понимать “язык” своего малыша.

Вы уже наслышаны о бессонных ночах с грудничками и готовитесь к ним?  А в аптечке точно лежит один из распространенных препаратов от коликов (например, Боботик для новорожденных малышей)?

Если малыш здоров и накормлен, но вдруг без причины непрерывно плачет на протяжении нескольких часов, это, скорее всего, связано с коликами или газиками. Эта проблема мучает более 90 процентов новорожденных.

Газики вызываются скоплением газов в кишечнике, которые давят на стенки. Грудничка при этом мучают короткие приступы интенсивной боли, повторяющиеся один за другим.

• Колики обычно начинаются на 3 неделе и заканчиваются к 3 месяцам.
• Длятся около 3-х часов в день в одно и то же время.
• Врачи до сих пор не знают, из-за чего это происходит.

Детский плач выдержать тяжело, и вы готовы на все, чтобы ребенок перестал плакать.  Врачи предпочитают лечить такие состояние лекарствами, и зачастую назначают ветрогонные препараты, такие как Боботик от коликов для новорожденных.

Если быть честной, то мой опыт работы говорит о том, что все эти препараты – скорее  средство успокоения для родителей, чем реальная помощь для малыша.

Напряженный животик можно смягчить народными средствами:

1. помогает тепло на животик;
2. массаж по часовой стрелке.

Чрезвычайно важно  правильное прикладывание во время грудного вскармливания или бутылочки со специальной системой против колик при искусственном кормлении. Самое главное – не допускать перегрева и перекармливания новорожденного, соблюдать нормы ухода и, проявление коликов и газиков можно свести к минимуму. Подробная инструкция по уходу за грудничком ждет вас в курсе “Счастливое материнство” >>>

Может ли лекарство Боботик  помочь новорожденному?

В состав данного препарата входит симетикон. Это активное химическое вещество. Оно уменьшает количество и размер пузырьков газа в кишечнике, обволакивает их, тем самым снижая давление на стенки. Облегчает боль новорожденного, снимая вздутие в животе. Боботик выводится естественным путем вместе с пузырьками газа, не взаимодействуя с организмом.

Какие показания к применению и дозировка препарата?

Боботик прописывают:

• новорожденным для выведения и уменьшения скоплений газов в ЖКТ;
• при диагностическом обследовании желудка;
• после операций на кишечнике.

Детям до 2-х лет нужно давать по 8 капель не более 4 раз в сутки. Сколько раз давать Боботик новорожденному мама может решить исходя из самочувствия малыша, но не чаще 1 раза каждые 6 часов.

Сколько дней давать Боботик новорожденному с точностью неизвестно. Некоторые мамы отмечают, что его действие снижается после использования на протяжении месяца. В любом случае, после исчезновения симптомов колик прием препарата следует прекратить.

Читайте также: Аптечка для новорожденного >>>

С какого возраста можно давать Боботик?

В препарате Боботик инструкция по применению гласит, что лекарство прописывают малютке с 28го дня жизни. Несмотря на это, некоторые педиатры рекомендуют его с самого рождения.

Есть ли побочные действия у лекарства?

Аллергия на Боботик у новорожденных может возникнуть, если есть реакция на составляющие компоненты препарата. При непроходимости ЖКТ категорически запрещается принимать препарат.

Слишком частый прием грозит запорами от Боботика у новорожденных. Лучше сначала дать 1-2 капли, для выявления у ребенка возможной аллергии на лекарство.

Как давать препарат новорожденным?

Боботик рекомендуется добавить в питание или разбавить кипяченой водой. Давать младенцу лекарство можно с ложки или из безопасного шприца. Читайте также: Когда можно давать воду новорожденному?>>>

Перед употреблением пузырек необходимо тщательно встряхнуть для получения однородной консистенции. Чтобы точно отмерить количество капель, флакон с лекарством держат строго вертикально. Препарат дают после еды.

Какова эффективность Боботика по сравнению с другими лекарствами?

Боботик не является единственным средством от вздутия и колик у новорожденных, которые пропагандируют педиатры. В сравнение с ним, существует препарат Эспумизан. Различаются лекарства количеством действующего вещества в содержании.

В Боботике симетикона содержится почти в 8 раз больше на 1 мл препарата, чем в Эспумизане. При этом, второе лекарство можно принимать с самых первых дней жизни. Оба средства имеют разные дозировки. Эспумизана за один прием нужно принимать по 25 капель.

По цене Боботик обойдется в два раза дешевле своего аналога. Лекарства в рекомендованных дозах оба безопасны для младенцев. Выбирая, что лучше – Боботик или Эспумизан для новорожденных, необходимо опираться на индивидуальные особенности ребенка.

Смотрите также мой видеоурок о коликах:

 

Каковы же отзывы мам о Боботике?

Боботик для новорожденных имеет много разных отзывов. В основном двух вариантов: кому-то он помогал сразу, кому-то совсем не принес результатов:

1. Только им и спасались. Но врач предупреждал, что вызывает привыкание;
2. Пользовались лекарством несколько недель, затем замечали, что перестает действовать и переходили на другое средство;
3. Пили Боботик для профилактики в 21.00 и в 6.00 часов. По словам врача, в это время больше всего идет процесс газообразования;
4. Лекарство неплохое, но от колик не избавило. Вместе с ним пили чай с фенхелем.  Помог курс Людмилы Шаровой про колики;
5. Принимали препарат с 24 дней, к сожалению, вызвал у дочери аллергию. От колик не помог;
6. Начали принимать лекарство с 2 недельного возраста. Эффекта не заметила;
7. Сначала пили Эспумизан, потом он перестал действовать и перешли на Боботик;
8. Лекарство удобнее тем, что нужно давать малышу меньше дозу. 25 капель Эспумизана сын срыгивал, и никакого эффекта не получалось;
9. В две недели начались колики. С помощью Боботика не удалось от них избавиться.

Многие мамы отмечают, что лекарство не помогает, и не является лучше аналогов. Кому-то препарат может быть дополнительным вспомогательным лекарством, наряду с традиционными методами. Такие средства, как:

– использовали издавна.

Любая жидкость, попадающая в ЖКТ младенца нарушает его незрелую микрофлору и может привести к проблемам в пищеварении, и с опорожнением кишечника.

Лучше сделать акцент на создание безопасного, спокойного пространства для младенца, не позволять ему перевозбуждаться и тревожиться. Подробнее об избавлении от коликов и газиков без использования медицинских препаратов, смотрите в курсе “Мягкий животик” >>>

Читайте также:

Автор: провизор Евгения Вирт

44 отзыва, инструкция по применению

Боботик (действующее вещество — симетикон) — лекарственное средство для устранения повышенного газообразования, или, иными словами, уменьшающее метеоризм. Снижая поверхностное натяжение в переходном слое между двумя фазами, препарат препятствует образованию и вызывает разрушение газовых пузырьков в кишечном содержимом и слизи, покрывающей желудочно-кишечный тракт изнутри. Высвобождаемые из лопнувших пузырьков газы могут поглощаться кишечными стенками или выводиться из организма благодаря перистальтике. Таким образом, боботик предупреждает формирование крупных газово-слизистых конгломератов, являющихся причиной болезненного вздутия живота. В инструментальной диагностике (при проведении соно- и рентгенографии) препарат используется в качестве вспомогательного средства: он предупреждает появление дефектов изображения, обеспечивает лучшее орошение слизистой оболочки конечного отдела желудочно-кишечного тракта рентгеноконтрастными препаратами, препятствуя разрыву образующейся контрастной пленки даже в случае вздутия живота. Ввиду своей химической инертности, боботик не влияет на бактерии и энзимы пищеварительного тракта, не противодействует абсорбции нутриентов, не изменяет рН и объем желудочного сока. Препарат крайне популярен у родителей грудных детей, борющихся с проблемой болей в животе у своих малышей. Кишечная колика у младенцев — чрезвычайно распространенное явление. Не считаясь серьезным нарушением, она, тем не менее, доставляет немало неприятных минут, разбавляя сложившийся в семье психологический комфорт ложкой стрессогенного дегтя. Основной причиной возникновения кишечных колик является приспосабливание незрелой системы пищеварения новорожденного к новым условиям существования вне материнской утробы. Еще одним важным этиологическим фактором, по мнению ученых, следует считать гипоксическое поражение центральной нервной системы, вызывающее нарушения регуляторной функций вегетативных центров в отношении пищеварительного тракта, что проявляется в зависимости от пораженного отдела вегетативной нервной системы либо нервно-рефлекторным кишечным спазмом, либо снижением кишечной моторики вплоть до развития атонии.

В таком случае показано назначение медикаментозной терапии. Одним из препаратов, эффективность и благоприятный профиль безопасности которого нашли свое безусловное подтверждение в клинических испытаниях, является боботик, выпускаемый в виде эмульсии предназначенный для лечения детей, начиная с грудного возраста. Препарат используется в момент возникновения болевого синдрома, который в большинстве случаев купируется в течение 4-5 минут. Привыкание к боботику не развивается, что дает возможность эффективно использовать препарат в течение всего проблемного периода. Лекарственная форма препарата изначально наделяет его способностью более эффективно «разбираться» с пузырьками газа, обеспечивая их быструю ликвидацию и выведение из организма их содержимого. Еще одним преимуществом боботика является отсутствие в его составе лактозы, что имеет значение для детей, у которых дисфункции пищеварения отягощаются гиполактазией. В клинических испытаниях с участием грудных детей препарат зарекомендовал себя эффективным и безопасным средством коррекции пищеварительных расстройств. Так, у подавляющего (94%) большинства пациентов, принимавших боботик, диспепсическую симптоматику (вздутие и боль в животе, повышенное газообразование) удавалось устранить уже к 3–5-му дню фармакотерапии, в то время как в контрольной группе этого удавалось добиться лишь у 63% пациентов. Следует упомянуть о том, что у пациентов с гиполактазией боботик не вызывал усиления диареи.

Боботик рекомендуется принимать после еды. Перед использованием флакон с эмульсией следует взболтать для ее гомогенизации. С целью повышения точности дозирования при отмеривании флакон необходимо держать вертикально. При повышенном газообразовании и обильном скоплении газов в пищеварительном тракте детям от 1 месяца до 2 лет назначают по 8 капель боботика 4 раза в день, от 2 до 6 лет — по 14 капель 4 раза в день, старше 6 лет — по 16 капель 4 раза в день. Для повышения удобства применения препарата детьми грудного возраста его можно смешать с детским питанием или холодной кипяченой водой.

инструкция по применению, аналоги, состав, показания

Внутрь.

Перед употреблением флакон необходимо активно встряхнуть до получения однородной жидкости.

Для точного дозирования препарата во время отсчитывания капель флакон следует держать вертикально.

Усиленное газообразование и накопление газов в области ЖКТ:

Боботик обычно применяется после еды три раза в день и перед сном:

дети с младенческого возраста до 3 лет по 8 капель (20 мг симетикона) 4 раза в сутки

дети от 3 до 6 лет по 14 капель (35 мг симетикона) 4 раза в сутки

дети старше 6 лет и взрослые по 16 капель (40 мг симетикона) 4 раза в сутки

Для более удобного применения препарата, в частности маленьким детям, его можно предварительно смешать с небольшим количеством кипяченой остывшей воды, детского питания, либо негазированной жидкости.

Лечение продолжать до исчезновения недомоганий.

Подготовка к диагностическим процедурам:

Рентгенографическое исследование ЖКТ

За один день до исследования следует принять утром и вечером дозу:

дети с младенческого возраста до 3 лет по 10 капель (25 мг симетикона) 2 раза в сутки

дети от 3 до 6 лет по 16 капель (40 мг симетикона) 2 раза в сутки

дети старше 6 лет и взрослые по 20 капель (50 мг симетикона) 2 раза в сутки

Сонографическое исследование ЖКТ

За один день до исследования следует принять утром и вечером (в зависимости от возраста) такое же количество препарата, как при подготовке к рентгенографическому исследованию.

За три часа до начала исследования дозу повторить.

Открытый флакон следует использовать в течение 2 месяцев.

Боботик для новорожденных

Многие новоиспеченные мамы и папы с удовольствием ухаживают за новорожденным. Но помимо приятных забот, бывают моменты, когда малыш чувствует себя плохо, плачет, даже орет. Так проявляют себя кишечные колики. Наши мамы и бабушкины спасались укропной водичкой. Но современная медицина предлагает такой большой выбор лекарственных средств для облегчения состояния малыша. К ним относится и боботик. Многие родители перед покупкой этого препарата хотят ознакомиться с инструкцией и узнать, насколько он эффективен.

Боботик от коликов у новорожденных

Колики у малыша возникают обычно на 2-3 неделю после рождения. Это не заболевание, а специфическое приспособление пищеварительной системы новорожденного к новым условиям питания. Желудочно-кишечный тракт крохи в утробе матери стерилен. После рождения он заселяется микрофлорой от кожи и молока матери. Кроме того, богатое углеводами и лактозой «переднее» молоко способствует появлению вздутия, усилению газообразования. В итоге у новорожденного возникает колика – так называют приступообразные боли в детском животике, возникающие из-за давления на стенку кишки пузырьков газа. Ребенок ведет себя беспокойно, сучит ножками, краснеет и плачет.

Именно в таких случаях мамы обращаются к противоколиковым средствам. Их ассортимент довольно широк: плантекс, бэбинос, эспумизан. Касательно боботика для новорожденных, состав этого препарата включает в себя симетикон. Это вещество способствует снижению процесса газообразования. А происходит это так: компоненты симетикона не только устраняют пузырьки газа, но и не позволяют образовываться новым. Пена, давящаяся на стенки кишечника и вызывающая болевые ощущения, осаждается и выводится из пищеварительного тракта.

Как давать боботик новорожденному?

Данный препарат выпускается в форме жидкости беловато-кремового цвета и обладает фруктовым запахом. Лекарство упаковано во флакон из темного стекла. Перед употреблением следует встряхнуть препарат, поскольку выпадает осадок.

Важно обратить внимание при использовании боботика, с какого возраста он разрешен. Начинать прием средства следует на 28 день жизни младенца. Ему дается 8 капель боботика в ложечке или впрыскивается шприцом без иголки. Отсчитать нужное количество капель довольно легко благодаря встроенной во флакон пробке-капельнице. Дети обычно спокойно выпивают боботик, поскольку он обладает приятным вкусом. При желании средство можно смешать с кипяченой водой, смесью или грудным молоком.

Родителей волнует, через сколько действует боботик. Как правило, это происходит через 15-20 минут после приема новорожденным лекарства.

Важно обратить внимание и на то, как часто можно давать боботик. Противоколиковый препарат можно принимать не более 4 раз в сутки.

Многие мамы интересуются, что лучше боботик или эспумизан, ведь у последнего действующим веществом также является симетикон. Но поскольку концентрация вещества в эспумизане меньше, то на один его прием потребуется 25 капель, а боботика – всего 8. Таким образом, последний является более экономным.

То, как долго можно давать боботик, зависит от состояния ребенка. Обычно к трем-четырем месяцам колики проходят, и необходимость в этом препарате исчезает.

Боботик: противопоказания

Как любое лекарство, боботик имеет противопоказания:

• кишечная непроходимость;
• чувствительность к компонентам средства;
• заболевания ЖКТ.

Кроме того имеются у боботика побочные действия в виде аллергических реакций на симетикон. Однако, как отзываются многие мамы, аллергия на боботик бывает крайне редко.

 

МЛАДЕНЧЕСКИЕ КОЛИКИ – КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ И ПРИ ЭТОМ НЕ ВПАСТЬ В ДЕПРЕССИЮ? 25 советов, как помочь ребенку при коликах.

продолжение, начало  тут

1. Если исключены все другие причины крика (болезнь, голод, мокрые пеленки, неудобное положение и т.п.) и окончательно признано, что причиной крика являются именно те самые пресловутые колики, главная мысль (МАНТРА), которая должна вас утешать и поддерживать, должна быть следующая: ЭТО ВРЕМЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ, ЭТО ПРОЙДЕТ С ВОЗРАСТОМ, МОЙ РЕБЕНОК ЗДОРОВ!Старайтесь вовремя распознать потребности ребенка (в еде, телесном контакте, смене пеленок, общении и т.п.), т.е. поймите и дайте ему все, что он хочет ДО, а НЕ ПОСЛЕ начала приступа. Помните, все попытки не реагировать на обычные потребности приводят к удлинению приступов плача и крика, а при длительном приступе успокоить ребенка становится все труднее.
2. Попытайтесь создать условия, максимально приближенные к внутриутробным – пеленайте, используйте слинги, чаще носите на руках. Не бойтесь избаловать, приучить к рукам! Воспитывать начнете позже – после 3-4 месяцев, успеете.
3. Примотайте ребенка к себе, используя слинг-шарф (живот к животу), если не знаете, как это сделать – посмотрите соответствующее видео на YouTube. И носите так долго. На ваше усмотрение, если позволяет сезон и погода – идите гулять на улицу (очень желательно планировать одну вечернюю прогулку!) или готовьте ужин, танцуйте, наконец!
4. Согрейте живот ребенку, – это часто помогает отхождению газов и уменьшает интенсивность колик. Используйте теплые, проглаженные горячим утюгом пеленки, укладывайтесь в кровать в позе «кенгуру» – голый живот ребенка к животу взрослого (это могут быть папа, бабушка и дедушка, выберите того, у кого живот побольше). Лежать долго! Можно использовать теплые ванны, откройте кран – вода, кроме согревания, еще и успокаивающе шумит.
5. Нежно покачивайте, глядя ребенку в глаза, визуальный контакт так же необходим, как и телесный.

Или положите малыша животиком себе на колени, нежно потряхивайте, ритмично похлопывайте по попе, гладьте по спинке – долго!

Или положите его животом вниз себе на руку, чтобы его голова была в вашей ладони, а ножки свешивались по обе стороны от локтя. И нежно покачивайте его вверх-вниз, формируя себе бицепсы (фитнесс не выходя из дома).

7. Избегайте чрезмерной тряски ребенка, это опасно! (см. «синдром укачивания или тряски» (shaken baby syndrome)
8. Если почувствуете, что нежно качать вы уже не в силах, а ребенок продолжает кричать и вам уже хочется его трясти и подбрасывать, чтобы он только замолчал – ОСТАНОВИТЕСЬ! Если есть возможность «сдать» ребенка в руки любящих родственников, воспользуйтесь этим. Если вы в квартире один (одна) с ребенком – положите его в безопасное место (кровать, манеж, на пол в конце концов) и выйдете за пределы комнаты, квартиры (дома) на 5-10 минут. Поверьте, с ребенком ничего не случится! А к вам за это время вернется самоконтроль, и вы снова сможете успокаивать малыша ласково и нежно! Поверьте, от приступа колик еще не погиб ни один ребенок, а страшных примеров последствий синдрома укачивания – сколько угодно!
9. Катайте в коляске или автомобиле. Конечно, езда в автомобиле в полночь – не самая практичная рекомендация, но иногда это лучше, чем слышать душераздирающие вопли своего ребенка второй час подряд (и стук соседей по батарее или язвительно-жалостливое по утрам: «Ну что же он у вас так плачет? Вы что его успокоить не можете?»).
10. Различные приспособления, как массажеры-вибраторы для животика, электрическая виброколыбель, имитаторы езды в автомобиле не имеют доказанных существенных преимуществ, кроме как освобождения рук и времени. Если их значительная дороговизна вас не пугает, можете приобрести, но помните, что они будут вам нужны всего пару месяцев.
11. Попробуйте использовать т.н. «белый шум» (особый тип звуков, характеризующийся равномерностью и монотонностью), как-то звуки ж-ж-ж, ш-ш-ш, льющейся воды, некоторых работающих электроприборов: стиральной машины, фена или пылесоса – некоторых детей так удается на какое-то время успокоить. В настоящее время доступны специальные приложения на смартфон з записью таких шумов.
12. Пойте колыбельные, разговаривайте тихим и ровным голосом, попробуйте подобрать успокоительные мелодии, которые нравятся вам и вашему малышу. Одним нужно тихо, другим громко, экспериментируйте.
13. Помогайте ребенку отрыгнуть воздух, заглоченный во время кормления, для этого подержите его вертикально или в наклоненном положении (под углом 45° животиком вниз) в течение 10-15 минут. Перед кормлением и во время приступа колик выкладывайте ребенка на живот, желательно с согнутыми в коленных суставах ножками. Помните о том, что при правильном прикладывании к груди вероятность заглатывания воздуха минимизируется.
14. Помогайте ребенку пропукаться: подожмите ножки к животу, попробуйте высадить ребенка над раковиной в позе «горный орел» (как будто вы хотите, чтобы он помочился или покакал). Можно помассировать живот, хотя в момент колик это весьма проблематично. Доказано, что массаж живота улучшает коммуникативное взаимодействие с ребенком, но на колики, к сожалению, должного эффекта не оказывает. Поэтому, делать его нужно в период между приступами колик.
15. Газоотводная трубка или клизма для облегчения колик должны применяться только тогда, когда все другие возможные способы успокоения не действуют и живот у ребенка продолжает быть вздутым и напряженным. Вводить наконечник следует, смазав вазелиновым или любым растительным маслом, осторожно, нежно, без усилий, круговыми поступательными или вращательными движениями на глубину 3-5 см. Категорически запрещается совать в попу ребенку ртутный градусник, мыло и прочие неподходящие предметы!
16. И наконец, при вас есть еще один, практически безотказный метод успокоения на все случаи жизни – ГРУДЬ. Сосание груди успокаивает, стимулирует перистальтику и расслабляет, помогая ребенку пропукаться и прокакаться. Кормите грудью! Никакая смесь «от колик» не предотвращает их появление!
17. Помните, что колики – не повод, чтобы сидеть на голодных и полуголодных диетах! Конечно же, если вы заметили, что при употреблении вами какого-либо продукта, у ребенка колики становятся сильнее – этот продукт следует исключить либо уменьшить количество и частоту его приема, это бывает редко, но все же бывает.
18. Целесообразно попробовать на 7-10 дней полностью исключить коровье молоко из вашего питания. В это время принимайте какой-либо препарат кальция, который порекомендует вам ваш врач. Если за это время вы не ощутите никакого эффекта, и ребенок не имеет признаков аллергии – возвращайте молоко в питание. Помните, что длительные безосновательные ограничительные диеты могут приводить к гиповитаминозам, анемии, и другим последствиям!
19. Если ребенок достаточно прибавляет в весе, значит, что молока достаточно, и оно полноценное! Разговоры, что оно «синее», «некачественное», «нежирное», «не такое», «ребенок кричит от голода» НЕ СЛУШАТЬ И ИГНОРИРОВАТЬ!
20. Колики – не повод переводить ребенка на искусственное вскармливание!
21. Колики у искусственника – не повод каждый день менять смесь! Не пытайтесь менять смесь самостоятельно, проконсультируйтесь с педиатром!
22. Интервалы между кормлениями желательно сократить, а разовый объем питания уменьшить, не допуская сильного голода и перерастяжения желудка.
23. Доказано, что коликам способствует курение матери во время беременности, вдыхание табачного дыма ребенком может вызывать спазмы кишечника (а еще приводит к астме, но об этом не сегодня). Если вы слишком слабы, чтобы справиться с этой привычкой, помните — покурив на улице (балконе, лестничной клетке), вам нужно там же оставаться минут 15-20, иначе это ничем не будет отличаться от курения в одной комнате с ребенком!
24. Для облегчения симптомов колик предлагаются также различные методы мануальной терапии, такие как хиропрактика, краниальная остеопатия, очень популярные в ряде стран, но эффективность и безопасность методов спинальной манипуляции не доказана. Результаты ряда исследований показали эффективность метода иглоукалывания на интенсивность колик, но в нашей стране специалистов, владеющих акупунктурой, очень немного.
25. Обсудите с вашим врачом, не нуждается ли ребенок в каких-либо медикаментах для облегчения колик или вы в успокоительных средствах.

Какое лекарство наиболее эффективно при коликах?

К сожалению, на сегодняшний день эффективных безопасных средств, способных облегчить детские колики, НЕТ. Это обусловлено отсутствием четкого понимания сущности этого загадочного феномена.

Большинство медикаментов, влияющих на те или иные выявленные механизмы развития колик, не имеют преимуществ перед плацебо, либо обладают серьезными побочными эффектами.

Плацебо — вещество без явных лечебных свойств, используемое в  качестве лекарственного средства, лечебный эффект которого связан с верой самого пациента в действенность препарата

Википедия

А как же симетикон? (эспумизан, инфакол, боботик, дисфлатил, коликид, эспузин и т.п.)

Надежды на эффективность препаратов, уменьшающих газообразование, т.н. пеногасителей (симетикон или диметикон) не оправдались, поскольку, согласно данным научных исследований, не имеют преимуществ перед плацебо для лечения и профилактики младенческих колик.

Симетикон — нетоксичное инертное поверхностно-активное вещество с пеногасящими свойствами на основе кремния. Путем физического уменьшения поверхностного натяжения устраняет пузырьки газа, образующиеся в кишечнике при метеоризме. Освобожденный газ абсорбируется и/или удаляется естественным путем. Симетикон не абсорбируется в пищеварительном тракте.

                                                                  Компендиум лекарственных средств.

А если врач назначил вашему ребенку симетикон (эспумизан, инфакол, боботик, дисфлатил, коликид, эспузин и т.п.), это значит, что он некомпетентен и ничего не знает? Поверьте, это не так.

Во-первых, есть дети, которым симетикон все же помогает. Вы можете внушить что-то себе, но, согласитесь, что ребенку с коликами что-то внушить достаточно проблематично. Причины феномена младенческих колик очень неоднородны и неясны, и эффективность этих препаратов будет ощутима в случаях, когда среди причин колик преобладает повышенное газообразование. Как это узнать? – только попробовать, через 2-3 дня будет понятно, помогает или нет. Препарат безопасен, за исключением редких аллергических реакций. Если же после 5-7 дней приема вы не заметили никакой разницы в частоте и интенсивности приступов колик, продолжать его применение нецелесообразно.

Во-вторых, врачи знают, что маму обязательно нужно занять чем-либо (желательно безопасным) для конкретной помощи ребенку. Это крайне необходимо для ее ощущения, что она делает для ребенка все возможное. А спокойная, уверенная в своих действиях мать – залог спокойствия ребенка!  Не назначить волнующейся маме ничего, кроме советов сохранять спокойствие, потому что все и так пройдет, часто приводит к поиску другого врача, который в лучшем случае назначит тот же симетикон. Когда вы это понимаете, вы можете сделать осознанный выбор – давать или не давать своему ребенку эти препараты.

Может, пробиотики?

Рекомендации по применению пробиотиков основаны на полученных многочисленных доказательствах о нарушении кишечной микрофлоры у детей с коликами, что приводит к избыточному газообразованию и нарушению моторики кишечника. Однако, данные проведенных исследований достаточно противоречивы. Результаты одних подтверждают несомненную эффективность препаратов лактобактерий на течение колик, результаты других – не подтверждают, а в одном вообще оказалось, что дети на искусственном вскармливании, получавшие пробиотики, кричали больше, чем те, которые их не получали.

Это означает, что назначение пробиотиков (биоГая, преема, лакто- и бифидобактерии) показано не всем детям с коликами, а только определенной категории, и назначать их должен врач.

Ну тогда, может, «травки»?

Традиционно во многих странах для купирования младенческих колик используются средства растительного происхождения, обладающие ветрогонным и мягким спазмолитическим действием, такие как укроп, фенхель, мелисса, мята перечная, ромашка, солодка, кориандр, анис и др. самостоятельно, либо в различных комбинациях.

Травы в аптечной сети доступны в сухом виде, в пакетиках виде чаев, в виде гранул и готовых настоев или настоек.

Необходимо помнить, что чай в виде гранул обычно содержит добавление сахаров, таких как лактоза (например, Плантекс), или декстринмальтоза (фенхелевые чаи Хипп и т.п.) и других. Читайте надписи на упаковке! Имейте ввиду, что если у ребенка причиной колик является недостаточность ферментов, перерабатывающих эти сахара, вместо облегчения колик, вы можете получить их многократное усиление! Пока не попробуете, не узнаете, а оно вам нужно?

В таком случае, уж лучше отвар или настой укропа или фенхеля (можно приготовить и самим, заварив семена), или купить «укропную воду» в аптеке (если найдете).

Имеются готовые лекарственные формы, как, например, Бейбикалм (фенхель, анис, мята) или Бебинос (фенхель, ромашка, кориандр). Но помните, что эти препараты содержат спирт, что не рекомендуется детям раннего возраста!

Медицинская наука не в состоянии оценить эффективность данных средств из-за малого количества проведенных клинических исследований и отсутствия стандартизации в оценке их состава и дозировки. В целом считается, что они малоэффективны, а порой даже опасны. Наиболее частыми побочными действиями являются аллергические реакции, а при употреблении ребенком травяных чаев в дозе 150-200 мл и более в день снижается питательная ценность рациона и ухудшается всасывание железа, что ведет к анемии. Кроме того, ребенок может высасывать меньше молока, а это может привести к снижению лактации у матери.

Применять или не применять фитотерапию – решать вам, если невмоготу – попробуйте, из ложки, небольшими дозами.

Что еще?

Ряд медикаментов, которые в исследованиях доказали свою эффективность на облегчение колик, при попытке применения на практике, выявили множество серьезных и опасных побочных действий: от повышенной сонливости до судорог, потери сознания и остановки дыхания, что потребовало прекращения их использования у детей до 6 месячного возраста. Я не привожу их названия, поскольку они не зарегистрированы в нашей стране.

Ну неужели совсем ничего?

Приходится признать, что на сегодняшний день единого способа и готового рецепта для лечения младенческих колик не существует, и единственным бесспорным «лечебным фактором» является время. Следует помнить, что младенческие колики – это не заболевание, а самоизлечимое состояние, которое проходит после 3-4 месяцев. В поиске методов облегчения колики каждой семье (и врачу) каждый раз приходится заново проходить этот трудный путь и вырабатывать собственную стратегию лечения. Главная заповедь в этом деле – не навредить, всегда взвешивать пользу и риск от любых лечебных воздействий и успокоительных «технологий».

продолжение тут

автор статьи:

Раковская Л.А., доцент кафедры педиатрии Харьковского национального университета имени В.Н.Каразина, к.мед.н., врач-педиатр высшей категории

подпишитесь на нашу рассылку

Запоры у грудничка — МедВопрос и консультация врача

Елизавета

Строго говоря, запор- это сухой твердый стул, болезненный при дефекации, на грудном вскармливании практически не встречается. Так что тут можно говорить о физиологической задержке стула у  ребенка на ГВ. Это очень распространенное явление, у многих, если не сказать большинства деток на ГВ, после 4-8 недель жизни, иногда позже, опорожнение кишечника происходит реже.   Иногда такие задержки стула могут достигать недели и больше, как правило, такое состояние не требует лечения, т. к. связано это с особенностями переваривания грудного молока.   Задержка стула у ребенка на грудном вскармливании не отражается на его здоровье, интоксикации организма не происходит, т. к. патогенная флора подавляется содержащимися в грудном молоке веществами. Что же касается витамина Д, то он по разному действует на того или иного ребенка, нередко мамы жалуются, что он наоборот делает опорожнение кишечника более редким. Возможно, это просто совпадение. Елизавета, если малыш не слишком беспокоится (натуживание и пуки это нормальные физиологические моменты), животик мягкий, поведение по большей части спокойное, то ничего делать не надо (в смысле лечения), лучше подождать самостоятельного  акта дефекации. Что вы можете сделать, чтобы помочь перистальтике кишечника:
1. Делать упражнения на фитболе, в инете масса информации на этот счет. Это отлично успокаивает ребенка, большинству деток это очень нравится. К тому же отлично тренирует брюшной пресс и вообще все группы мышц, активизирует перистальтику кишечника, помогает отойти газикам.  
2. В моменты, когда малыш тужится, попробуйте покормить ребенка в позе «на маме». Информацию об этой позе, вы также можете найти в интернете. Такая поза располагает к акту дефекации, т. к. сосание груди и одновременное давление на животик может помочь ребенку покакать без чрезмерного натуживания, безболезненно и как часто бывает, даже не заметно для мамы. Мама обычно просто обнаруживает «подарок» в памперсе.   
3. Вы можете гладить животик по часовой стрелке, делать велосипедик, поджимать ножки к животику, это также отличный контакт с ребенком и мягкое воздействие на пищеварительный тракт.  
4. Елизавета, и самое главное, не переживайте! Ваш ребенок четко считывает ваше настроение и беспокойство, начинает беспокоиться сам, отсюда, возможно и беспокойное поведение. Постарайтесь не волноваться, а ждать спокойно «радостного события».  
Елизавета, ребенок на ГВ может неожиданно менять график опорожнения кишечника, в этом нет ничего страшного. Главное, на что вам нужно обращать внимание, чтобы ребенок по большей части был веселым, активным, радовал своей улыбкой, интересовался всем вокруг. Если раньше, малыш какал несколько раз в день,   а потом резко стал какать раз в несколько дней, это не значит, что с ним что то не так (естественно, это касается только деток, питающихся исключительно грудным молоком) это значит лишь, что ребенок вступил в новый этап своего развития, он взрослеет. Елизавета, если вас все же что то беспокоит в поведения ребенка, есть еще какие то симптомы, пожалуйста напишите и конечно, поставьте в известность вашего педиатра. Всего вам доброго!     
 

Топ-10 лучших средств от коликов для новорожденных в рейтинге Zuzako

*Обзор лучших по мнению редакции Zuzako.com. О критериях отбора. Данный материал носит субъективный характер, не является рекламой и не служит руководством к покупке. Перед покупкой необходима консультация со специалистом.

Информация предоставляется в справочных целях, не занимайтесь самолечением. При первых признаках заболевания обратитесь к врачу.

Колики чаще возникают в первые месяцы жизни малыша, когда детский ЖКТ еще не полностью сформирован. Причины бывают разные: от аллергии на грудное молоко до заглатывания большого количества воздуха при плаче. Колики вызывают сильную боль у детей, поэтому лекарственный препарат всегда должен быть в домашней аптечке. Что из препаратов лучшего всего помогает от коликов – смотрите ниже в нашем рейтинге.

Причины и симптомы возникновения детских коликов

Список причин детских коликов достаточно обширный, но основная причина – это незрелость ЖКТ. Колики у младенцев обычно возникают без определенных предвестников, поэтому важно дома всегда иметь лекарство против этого недуга.

К самым распространенным причинам возникновения коликов у ребенка относятся:

• незрелость микрофлоры кишечника;
• дисбактериоз;
• переход от грудного вскармливания на искусственное;
• введение прикорма;
• недостаток полезных бактерий в организме;
• перекармливание ребенка;
• инфекции;
• прием антибиотиков;
• попадание большого количества воздуха в организм при кормлении;
• кормящая мать принимает в пищу продукты, вызывающие газообразование.

Иногда колики у новорожденных возникают после прививки БЦЖ.

Симптомы коликов выраженные, не заметить их невозможно:

• твердый живот;
• прижимание ног к животу;
• пронзительные крики, плач без причины;
• отказ от еды;
• успокоение только после отхождения газов.

Самый быстрый способ избавить ребенка от болей – это подходящий лекарственный препарат, желательно на натуральных компонентах.

Неплохой альтернативой лекарственных средств от коликов является газоотводная трубка, но далеко не всегда удобно ею пользоваться.

Как выбрать препарат против коликов у новорожденных детей

Препараты от коликов делятся на несколько групп. Они различны по составу и своему действию. Существуют энтросорбенты, растительные медикаменты, препараты на основе симетикона и диметикона, а также ферментные средства. Чтобы понять, какой препарат выбрать, нужно знать его свойства.

Лекарства на основе растительных экстрактов

Медикаменты на основе растительных компонентов направлены на облегчение болей. Они являются своеобразной скорой помощью при болевых приступах, но вряд ли смогут бороться с причинами. Поэтому если нужно в скором порядке облегчить боль малыша, то с уверенностью можно выбирать растительное средство.

Самый простой препарат – укропная вода. Также из хороших медикаментов стоит выделить «Бэйби Калм», «Бебинос» и «Плантекс».

Ветрогонные препараты на основе диметикона и симетикона

Лекарства от коликов на основе симетикона и диметикона не подойдут для профилактических целей, они направлены непосредственно на устранение уже имеющейся проблемы. Оба компонента уменьшают натяжение пузырьков газа при высвобождении, тем самым устраняя болевые симптомы. Препараты, имеющие в составе симетикон и диметикон, обладают быстродействующим эффектом. Как и растительные средства, применяются уже при наступившем болевом приступе.

Из ветрогонных препаратов на основе вышеуказанных действующих веществ стоит выделить «Эспумизан L», «Саб Симплекс», «Боботик»

Пробиотики

Пробиотики назначают в том случае, если в организме не хватает тех или иных полезных бактерий, что зачастую вызывает дисбактериоз. Если препарат правильно назначен, то он борется именно с причиной коликов, а это значит, что предотвращает последующие рецидивы. Назначать пробиотики для лечения ребенка может только педиатр после проведения ряда анализов.

Из качественных препаратов на основе пробиотиков особого внимания заслуживают «Аципол для детей», «Линекс», «Бифиформ Бэби».

Энтросорбенты

Газообразование и колики могут возникать вследствие воспаления кишечника и образования токсичных продуктов. Энтросорбенты направлены на связывание вредных веществ и вывода их из организма без причинения ему вреда. К проверенным и эффективным препаратам данной категории относятся «Смекта», «Энтеросгель» и «Полисорб».

Ферментные препараты

Лекарства этой группы направлены на восполнение недостающего фермента в организме – лактазы. Из-за ее нехватки плохо расщепляется лактоза, непереработанные остатки которой скапливаются в толстом кишечнике и вызывают скопление газов. Отсюда образуются колики. К наиболее известным ферментным препаратам относятся «Мезим» и «Лактазар».

Теперь, зная свойства каждой из групп средств против коликов, вы сможете выбрать подходящий медикамент для своего малыша.

Здоровья вам и вашим детям!

Поделитесь с друзьями в социальных сетях

Справочная статья, основанная на экспертном мнении автора.

Оцените публикацию Загрузка…

Часто задаваемые вопросы о грудном вскармливании: сколько и как часто (для родителей)

Грудное вскармливание — естественное вещь, которую нужно сделать, но она по-прежнему вызывает изрядную долю вопросов. Вот что ты нужно знать, как часто и как долго кормить ребенка грудью.

Как часто мне следует кормить грудью?

Новорожденных следует кормить грудью 8–12 раз в день в течение примерно первого месяца. Грудное молоко легко переваривается, поэтому новорожденные часто бывают голодными.Частые кормления помогают стимулировать выработку молока в течение первых нескольких недель.

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 1–2 месяца, он, вероятно, будет кормить грудью 7–9 месяцев. раз в день.

В первые несколько недель жизни грудное вскармливание должно осуществляться «по требованию» (когда ваш ребенок голоден), что примерно каждые 1-1 / 2–3 часа. Когда новорожденные становятся старше, они медсестра реже и может иметь более предсказуемый график. Некоторые могут накормить каждого 90 минут, в то время как другие могут делать перерывы между кормлениями по 2–3 часа.

Новорожденные не должны оставаться без кормления более 4 часов, даже на ночь.

Как подсчитать время между кормлениями?

Подсчитайте промежуток времени между кормлениями с момента начала кормления грудью. (а не в конце) до того момента, когда ваш малыш снова начнет кормить грудью. Другими словами, когда ваш врач спросит, как часто ваш ребенок кормит, вы можете сказать «примерно каждые 2 часа». если ваше первое кормление началось в 6 часов утра.м., следующее кормление было около 8 утра, потом 10 часов утра и так далее.

Особенно сначала может показаться, что вы кормите грудью круглосуточно, что нормально. Вскоре у вашего ребенка будет больше времени между кормлениями.

Сколько времени занимает уход?

Новорожденные могут кормить грудью до 20 минут или дольше на одной или обеих грудях. Как младенцы становятся старше и более опытными в грудном вскармливании, им может потребоваться около 5–10 минут с каждой стороны.

Продолжительность кормления грудью зависит от вас, вашего ребенка и других факторов, например как ли:

• Пришло молоко (обычно это происходит через 2–5 дней после рождения)
• ваш рефлекс прилива (который заставляет молоко вытекать из соска) происходит правильно прочь или через несколько минут после начала кормления
• у вас медленный или быстрый поток молока
• ребенок хорошо прикладывает в максимально возможной области ареолы (темный круг кожи вокруг соска)
• Ваш ребенок начинает глотать сразу или медленно
• Ваш ребенок сонный или рассеянный

Позвоните своему врачу, если вы беспокоитесь, что кормление вашего ребенка кажется слишком коротким или слишком долго.

Когда следует чередовать грудь?

Чередуйте груди и старайтесь уделять каждой из них одинаковое количество времени на кормление. день. Это помогает поддерживать количество молока в обеих грудях и предотвращает болезненные ощущения. набухание (когда грудь переполняется молоком).

Вы можете менять грудь в середине каждого кормления, а затем менять грудь. вы предлагаете сначала для каждого кормления. Не можете вспомнить, где последний раз кормили вашего ребенка? Может помочь прикрепить напоминание — например, английскую булавку или небольшую ленту — к вашему ремешок бюстгальтера, чтобы вы знали, на какой груди последний раз кормился ваш ребенок.Тогда начните с этого грудь при следующем кормлении. Или держите под рукой блокнот или используйте приложение для кормления грудью, чтобы следите за тем, как ваш ребенок кормит.

Вашему ребенку может нравиться менять грудь при каждом кормлении или он предпочитает кормить грудью только после этого. одна сторона. Если да, то предложите другую грудь при следующем кормлении. Делай все, что работает лучший и самый удобный для вас и вашего ребенка.

Как часто мне следует отрыгивать ребенка во время кормления?

После того, как ваш ребенок закончит набок, попробуйте отрыгнуть. перед переключением груди.Иногда одного движения может быть достаточно, чтобы у ребенка отрыгивать.

Некоторым младенцам требуется больше отрыжки, другим — меньше, и это может варьироваться от кормления к кормлению.

Если ваш ребенок сильно срыгивает, попробуйте почаще отрыгивать. Хотя для младенцев это нормально чтобы «срыгнуть» небольшое количество после еды или во время отрыжки, у ребенка не должно быть рвоты после кормления. Если вашего ребенка вырвет полностью или по большей части, это может быть проблемой. который нуждается в медицинской помощи.Если вы беспокоитесь, что ваш ребенок слишком сильно срыгивает, позвоните своему врачу.

Почему мой ребенок голоднее обычного?

Когда младенцы проходят период быстрого роста (так называемого скачка роста), они хотят есть больше обычного. Это может произойти в любой момент. Но в первые месяцы рост рывки часто случаются, когда малышу:

• 7–14 дней
• 2 месяца
• 4 месяца
• 6 месяцев

В это время и всякий раз, когда ваш ребенок кажется очень голодным, следите за своим маленьким реплики голода.Возможно, на какое-то время вам придется чаще кормить грудью.

Как долго мне следует кормить ребенка грудью?

Это личный выбор. Специалисты рекомендуют кормить младенцев исключительно грудью. (без смеси, воды, сока, не грудного молока или пищи) в течение первых 6 месяцев. Затем грудное вскармливание может продолжаться до 12 месяцев (и более), если оно работает в течение ты и твой ребенок.

Грудное вскармливание приносит много пользы маме и ребенку.Исследования показывают, что грудное вскармливание может снизить вероятность поноса у ребенка, ушные инфекции и бактериальные менингит, или облегчить симптомы серьезный. Грудное вскармливание также может защитить детей от внезапного синдром детской смерти (СВДС), диабет, ожирение и астма.

Для мам кормление грудью сжигает калории и помогает уменьшить матку. На самом деле грудное вскармливание мамы могут быстрее вернуться к своей форме и весу, которые были до беременности.Грудное вскармливание также помогает снизить риск заболеваний женщин, таких как:

• рак груди
• высокое кровяное давление
• сахарный диабет
• Болезнь сердца

Он также может помочь защитить мам от рака матки и рака яичников.

Дата рассмотрения: ноябрь 2019 г.

инструкция по применению, дозировка для грудничков

Боботик — препарат, который назначают взрослым и детям для уменьшения вздутия живота и предотвращения скопления газов в желудочно-кишечном тракте.

Фармакологическое действие Боботика

Активный ингредиент Боботика представляет собой комбинацию метилированных линейных силоксановых полимеров с диоксидом кремния. Во время терапии снижается межфазное поверхностное натяжение, что способствует разрушению пузырьков газа в слизи и содержимом кишечника. Благодаря перистальтике выделяющиеся газы выводятся наружу или всасываются стенкой кишечника.

Применение Боботика помогает предотвратить образование газообразных слизистых конгломератов, вызывающих болезненное вздутие живота.

Боботик по инструкции не действует на микроорганизмы и ферменты, присутствующие в желудочно-кишечном тракте, а также не влияет на количество принимаемой пищи и вырабатываемого желудочного сока.

Применение препарата во время соно- и рентгенографии, благодаря полному орошению контрастными веществами слизистой оболочки толстой кишки, помогает предотвратить появление дефектов изображения и предотвращает разрыв контрастной пленки.

Форма выпуска

Боботик выпускается в форме капель для приема внутрь, представляет собой густую непрозрачную жидкость кремово-белого цвета с фруктовым запахом.

В 1 мл Боботика содержится:

• 222, 2 мг эмульсии симетикона;
• Вспомогательные компоненты — метилпарагидроксибензоат, сахарин натрия, кармеллоза натрия, пропил, ароматизатор малины, моногидрат лимонной кислоты и вода очищенная.

Во флаконах темного цвета по 30 мл с капельницей-пробкой.

При использовании Боботика следует учитывать, что при отделении осадка и капель на жидком слое флакон с лекарством следует встряхивать до образования однородной эмульсии.

Аналоги Боботика

Аналогами действующего вещества Боботика являются лекарственные препараты: Антифлат Ланнахер и Саб симплекс в форме суспензии для приема внутрь, Эспумизан Л в форме эмульсии для приема внутрь, Дисфлатил в виде капель для приема внутрь и Эспумизан в капсулах.

К аналогам Боботика по механизму действия относятся: Бебинос, Дицетел, Гастрокап, Колофорт, Плантекс, Метеоспазмил, Пепсан-П и Гаскон Капля.

Показания к применению Боботика

По инструкции Боботик назначают для лечения газообразования и скопления газов в желудочно-кишечном тракте, а именно:

• Синдром Ремгельды;
• Колики;
• Метеоризм, включая послеоперационный период;
• Чувство распирания и тяжести в желудке;
• Aerophagia.

Кроме того, как для взрослых, так и для младенцев Боботик используется при подготовке к диагностике, проводимой в органах брюшной полости и малого таза, включая сонографию, рентгенографию, гастроскопию и дуоденоскопию.

Противопоказания

Боботик не закреплен за фоном:

• Непроходимость кишечника;
• Обструктивные болезни желудочно-кишечного тракта;
• Повышенная чувствительность к активным (симетикон) или вспомогательным компонентам препарата.

Также не назначают Боботик новорожденным до двадцать восьмого дня жизни. Поскольку безопасность и эффективность Боботика не подтверждена клиническими данными для беременных и кормящих женщин, лекарство, используемое в этом случае, может быть назначено только врачом.

Дозирование Боботика

Боботик по инструкции следует принимать после еды внутрь флакон встряхнуть до состояния однородной эмульсии.

Боботик для новорожденных (28 дней) и детей до двух лет следует принимать по 8 капель, детям 2-6 лет — 14 капель, взрослым и детям от шести лет — 16 капель.Для всех возрастных групп препарат вводят до четырех раз в день.

Детский Боботик предварительно можно смешивать с холодной кипяченой водой, детским питанием или газированными жидкостями в небольших количествах.

Боботик по инструкции принимают до полного исчезновения симптомов расстройства пищевого поведения.

Поскольку Боботик не содержит сахара, его можно назначать при расстройствах пищеварения и сахарном диабете. Во время лечения медикаментозным приемом газированных напитков не рекомендуется.

За сутки до рентгенологического исследования желудочно-кишечного тракта Боботик назначают 2 раза в сутки по 10-20 капель в зависимости от возраста. За сутки до ультразвукового исследования ЖКТ Боботик по инструкции вводят в тех же дозировках и за три часа до процедуры вводят повторную дозу.

Обратите внимание, что прием Боботика может исказить результаты некоторых диагностических тестов, например, с помощью гваяка.

По мнению Bobotik Риск случайной передозировки для здоровья не связан с тем, что он не всасывается из желудочно-кишечного тракта.

Лекарственные взаимодействия

При применении Боботика следует помнить, что это может привести к нарушению всасывания большинства пероральных антикоагулянтов.

Побочные действия Боботика

Боботик, по отзывам, в большинстве случаев переносится детьми, а взрослые имеют хорошие и серьезные побочные эффекты, которых отмена препарата не вызывает.

На фоне предрасположенности и повышенной чувствительности к медикаменту Боботик отзывы могут приводить к незначительным аллергическим реакциям.

Условия хранения Боботика

Боботик относится к количеству препаратов, отпуск в аптеках разрешен без рецепта врача. Срок годности капель — до 24 месяцев при условии хранения при температуре 15-25 градусов Цельсия.

Как часто и сколько должен есть ваш ребенок?

Автор: Санджив Джайн, доктор медицины, FAAP

Один из наиболее частых вопросов, которые задают новые родители, — это то, как часто их ребенок должен есть.Лучший ответ на удивление прост: в общем, младенцев следует кормить всякий раз, когда они кажутся голодными.

Как я узнаю, что мой ребенок голоден?

Для детей, рожденных недоношенными или с определенными заболеваниями, лучше всего кормить по расписанию, рекомендованное вашим педиатром. Но для большинства здоровых доношенных детей родители могут искать в своем ребенке, а не на часах, сигналы голода. Это называется кормлением по требованию, или отзывчивое кормление.

Сигналы голода

Голодный ребенок часто плачет. Но лучше всего следить за сигналами голода до того, как ребенок начнет плакать, что является поздним признаком голода и может помешать ему успокоиться и поесть.

Другие типичные сигналы голода включают:

• Облизывание губ
  

• Высунутый язык

• Укоренение (движение челюсти и рта или головы в поисках груди)
  

• Прикладывание руки к

• Открытие рта

• Суетливость

• Сосание всего вокруг
  

Однако важно понимать, что каждый раз, когда ваш ребенок плачет или сосет, это не обязательно потому, что он или она голодна.Младенцы сосут не только ради голода, но и ради комфорта; Поначалу родителям может быть трудно заметить разницу. Иногда вашего ребенка просто нужно прижать к себе или переодеть.

Общие рекомендации по вскармливанию детей:

Важно помнить, что все младенцы разные: некоторые любят чаще перекусывать, а другие пьют больше за один раз и дольше между кормлениями. Однако большинство младенцев будут пить больше и дольше между кормлениями, поскольку они становятся больше и их животики могут вмещать больше молока:

• Большинство новорожденных едят каждые 2–3 часа или 8–12 раз каждые 24 часа.Младенцы могут получать только половину унции за одно кормление в течение первого или двух дней жизни, но после этого обычно будут выпивать от 1 до 2 унций за каждое кормление. Это количество увеличивается до 2–3 унций к 2-недельному возрасту.
  

• Примерно в возрасте 2 месяцев младенцы обычно принимают от 4 до 5 унций за одно кормление каждые 3-4 часа.
  

• В возрасте 4 месяцев младенцы обычно получают от 4 до 6 унций за одно кормление.
  

• В возрасте 6 месяцев младенцев могут принимать до 8 унций каждые 4–5 часов.
  

Большинство детей будут увеличивать количество выпиваемой смеси в среднем на 1 унцию каждый месяц, прежде чем стабилизироваться на 7-8 унциях за одно кормление. Твердую пищу следует начинать примерно с 6 месяцев.

Обеспокоенность по поводу перекармливания или недокармливания:

Слишком полно?

Младенцы обычно довольно хорошо съедают нужное количество, но иногда они могут съесть больше, чем им нужно. Младенцы, которые кормление из бутылочки может привести к перекармливанию, потому что питье из бутылочки может потребовать меньше усилий, чем грудное вскармливание.

У перекормленных младенцев могут быть боли в животе, газы, срыгивание или рвота и повышенный риск ожирения в более позднем возрасте. Лучше предлагать меньше, так как вы всегда можете дать больше, если этого хочет ребенок. Это также дает младенцам время понять, когда они сыты.

Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок хочет есть все время , даже когда он или она сыты ― поговорите со своим педиатром. После кормления можно использовать пустышки, чтобы успокоить детей со здоровым весом, которые любят сосать для комфорта, а не для питания.Младенцам, находящимся на грудном вскармливании, лучше подождать, чтобы предлагать пустышки примерно до 3-4-недельного возраста, когда грудное вскармливание уже налажено.

Проблемы с набором веса?

Большинство младенцев удваивают свой вес при рождении к 5 месяцам и утраивают свой вес при рождении к первому дню рождения. Если у вашего ребенка проблемы с набором веса, не ждите слишком долго между кормлением ―, даже если это означает, что вы разбудите ребенка. Обязательно поговорите со своим педиатром о том, как часто и сколько кормить ребенка.

Как узнать, ест ли мой ребенок достаточно?

Подгузники повседневные

Для новорожденных подгузник — хороший показатель того, достаточно ли он ест. В первые несколько дней после рождения у ребенка должно быть 2–3 влажных подгузника в день. По прошествии первых 4–5 дней у ребенка должно быть не менее 5–6 влажных подгузников в день. Частота стула более вариабельна и зависит от того, кормит ваш ребенок грудью или смесью.

Диаграммы роста

Во время регулярных осмотров ваш педиатр будет проверять вес вашего ребенка и наносить его на карту. рост Диаграмма.Прогресс вашего ребенка в таблице роста — это один из способов определить, получает ли он достаточно еды. Младенцы, которые остаются в процентилях здорового роста, вероятно получать здоровое количество пищи во время кормления.

Помните…

Поговорите со своим педиатром, если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу того, что ваш ребенок получает необходимое количество еды.

Дополнительная информация с сайта HealthyChildren.org:

О докторе Джайне:

Санджив Джайн, доктор медицины, FAAP, клинический доцент кафедры общей педиатрии и подростковой медицины в Школе медицины и общественного здравоохранения Университета Висконсина.В Американской академии педиатрии он является членом секции международного детского здоровья и отделения штата Висконсин.

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Боботик для новорожденных, инструкция по применению

Большую часть времени новорожденный ребенок ест и спит.Однако если его что-то беспокоит, и он чувствует дискомфорт, окружающие сразу же слышат его громкий плач, который может продолжаться до тех пор, пока причина не будет устранена. Конечно, можно обратиться к врачу и сдать множество анализов, если родителям кажется, что ребенок часто плачет без причины. Следует помнить, что многих младенцев могут беспокоить колики, и, хотя это не является чем-то необычным, их нельзя игнорировать.

В настоящее время существует довольно большой выбор лекарств, которые могут помочь справиться с этой проблемой, но стоит остановиться подробнее на достаточно новом, недавно выпущенном препарате «Боботик».«Новорожденным инструкция рекомендует применять, начиная с 28-го дня жизни, однако где-то примерно в это время у ребенка начинают проявляться первые симптомы колик.

Какова причина этого состояния у детей, до сих пор до конца не известно. Скорее всего, сказывается сразу несколько факторов, среди которых повышенное газообразование. Чаще всего колики появляются вечером, они могут сопровождаться сильным криком, покраснением лица малыша, преднагрузкой ножек. Практически каждая мама стремится облегчить свое состояние, и в этом случае возможно применение препарата «Боботик» для новорожденных.В руководстве это описано как препарат, уменьшающий метеоризм. Это происходит из-за основного действующего вещества — симетикона, которое препятствует образованию пузырьков газа и разрушает их даже в кишечнике. Часть из них всасывается стенками кишечника, другая выводится с перилстатиками. Таким образом прекращается скопление большого количества газов, что является одной из причин вздутия живота ребенка и кишечных колик.

Препарат «Боботик» для новорожденных рекомендует давать по инструкции детям уже с месяца, а до 2 лет дозировка составит 8 капель, в которых содержится 20 мг семитикона.Допускается давать лекарство до 4-х раз в сутки после кормления. Младенцам следует развести в ложке кипяченой воды, смеси или материнского молока. Детям постарше до 6 лет назначают по 14 капель. В этом случае запивать препарат газированной водой категорически запрещено.

Среди побочных действий препарата Боботик от метеоризма для новорожденных инструкция отмечает возможность развития аллергических реакций. В этом случае прием лучше прекратить и заменить препарат другим, имеющим аналогичное действие.

Поскольку данный препарат не содержит сахара, возможно его применение у больных сахарным диабетом, а также с расстройствами пищеварения. Однако, прежде чем давать «Боботик», стоит ознакомиться с его противопоказаниями. К ним относятся кишечная непроходимость, чувствительность к семитикону или другим компонентам, содержащимся в препарате, возраст младенца до 28 дней жизни. Информации о приеме препарата в период беременности и кормления грудью мало, поэтому применять его следует только в исключительных случаях и только после консультации со специалистом.

Некоторых родителей интересует вопрос, что лучше, «Боботик» или «Эспумизан». Следует отметить, что в обоих препаратах одно и то же действующее вещество, поэтому принцип действия практически одинаков. Одно из их отличий заключается в том, что препарат Эспумизан можно применять с первого дня жизни, препарат Боботик — несколько позже, что, однако, не является существенной разницей. Оба продукта помогают избавить малышей от коликов, о чем свидетельствуют многочисленные положительные отзывы их потребителей.Выбор зависит от родителей (конечно, одним из факторов будет цена), а также от особенностей детского организма, которые могут по-разному отреагировать.

Что эффективнее бобке или саб симплекс. Препарат Боботик помогает от коликов для новорожденных. Боботика для новорожденных: отзывы

Каждую женщину в первые месяцы материнства мучает один и тот же вопрос — есть ли у ребенка колики и как эффективно помочь малышу, а не навредить.Препарат Боботик — Решение этой проблемы. В нашей статье мы ответим на все интересующие молодых мам вопросы и подробно познакомим вас со средством для новорожденных, инструкция по применению капли не вызовет никаких вопросов.

Периодически беспокоящие колики — Это естественное и частое явление у младенцев. Первые приступы возникают примерно на четвертой неделе жизни ребенка и продолжаются не более получаса. В дальнейшем боли могут продолжаться и дольше, а доставлять дискомфорт маме и ребенку колики обычно прекращаются к четвертому месяцу жизни.В связи с этим впервые рекомендуется применять препарат, облегчающий процесс вздутия живота у малыша.

Ни в коем случае не стоит заниматься самолечением, ведь речь идет о самом маленьком и слабом члене семьи.

В первую очередь необходимо посетить детскую поликлинику и проконсультироваться с педиатром, чтобы убедиться, что вы имеете дело с кишечными коликами, а не с более серьезным заболеванием. Затем врач также выпишет лекарство и даст совет по его применению.

Bobotic — эмульсия белого оттенка, флакон 30 мл закрывается пипеткой.

Лекарство не всасывается в кровь, не повреждает микрофлору ребенка, не изменяется в результате взаимодействия с газом и пищей, выводится через кишечник в первоначальном виде. Его можно принимать при беременности или в период лактации, предварительно посоветовавшись с врачом.

Познакомитесь с дозировкой боботиков.

Инструкция по применению для новорожденных включает такие основные положения:

• Может применяться как для лечения, так и для профилактики
• Срок годности 2 года
• Хранить в темном недоступном для детей месте, при температуре не выше 25 градусов
• Применение препарата не сочетается с газированными напитками
• Не влияет на концентрацию внимания
• Лекарство в аптеке продается без рецепта
• Возможны запоры после частого употребления боботиков
• Действие препарата наступает в кратчайшие сроки
• Эффективности лечения можно повысить, сочетая использование боботиков и Baby Kalma

Основными показаниями к применению препарата являются: колики и вздутие живота у новорожденных, применение после операций на кишечнике, диагностическое обследование, синдром Ремгельдовского, заглатывание большого количества воздуха во время еды

Несмотря на то, что педиатры очень часто назначают боботик с первой недели жизни, инструкция по применению для новорожденных предупреждает, что препарат следует применять только с 28-го дня рождения малыша.

Боботик для новорожденных: состав

При приготовлении боботиков для новорожденных Инструкция по основному компоненту вещества выделяет симетикон. Элемент, предотвращающий концентрацию газовых образований в одном месте. Симетикон разрушает их и способствует выведению из организма через стенки желудочно-кишечного тракта или естественным путем через толстый кишечник.

Препарат представлен в форме капель для внутреннего применения, имеет густую непрозрачную консистенцию с фруктовым запахом.Иногда делится на несколько слоев, в таком случае перед употреблением его необходимо взболтать.

Симетикон, Натимия Сахаринат, пропилпарагидроксибензоат, Матилагидроксибензоат, натрия кармеллез, лимонная кислота, вода и арализатор — все это компоненты боботического препарата, состав для новорожденных не влияет на микрофлору желудочно-кишечного тракта и не оказывает влияния изучение еды.

Как дать ребенку кашу

В этой главе мы ответим на важный вопрос — как дать ребенку кашу? Для молодых родителей удобство использования часто играет главную роль при выборе лекарства.

С бобцитом все очень просто. Его можно добавить в бутылочку с едой или водой, вылить прямо в ложку или на сосок матери перед кормлением. Перед употреблением флакон следует встряхнуть до образования однородной структуры. Затем, переворачивая флакон, удобной пипеткой налейте необходимое количество капель. С вопросом, как забрать новорожденного боботика, мы разобрались. Идем дальше …

Как часто и сколько капель можно давать боботизированному новорожденному (дозировка)

Для корректировки порции необходимо низ перевернуть вниз и держать капли вертикально .

Сколько капель бобот давать новорожденному: детям с 28 дня жизни и до 2 лет лекарство дают в дозировке 8 капель.

Следующий вопрос — это следующий вопрос: как часто можно давать боботика новорожденному? Может случиться так, что колики мучают малыша даже после каждого кормления. При применении боботиков для новорожденных инструкция определяет, что препарат можно давать не более 4 раз в сутки (160 мг / сут).

Что лучше бобцик или эспеамизан для новорожденных

Если сравнивать стоимость боботиков с аналогичными препаратами, то она относительно невысока, хотя препарат не уступает более дорогим аналогам.Большинство родителей даже не подозревают о существовании такого фонда, поскольку у боботов нет рекламы.

Несмотря ни на что, лекарство имеет множество преимуществ:

• Высококонцентрированный симетикон позволяет давать боботики в малых дозах, которые намного проще предложить малышу
• Экономическая эффективность
• В состав не входит сахар, поэтому назначают диабетикам

Препараты от коликов

Чтобы ответить на вопрос: Боботик или Эспумизан для новорожденных, что лучше, необходимо проанализировать ряд фактов.Например, вещество симетикон входит в состав обоих препаратов, но при взрыве его концентрация намного меньше и составляет 40 мг на 5 мл, в боботиках на 1 мл приходится 66,66 мг. В результате дозировка сильно отличается. Так на один прием эспумизана нужно 25 капель, в отличие от 8 капель боботика. Поэтому последнее проще и экономнее.

Выбор между двумя препаратами важно делать, только посоветовавшись с педиатром, чтобы определить, нет ли у малыша непереносимости отдельных компонентов препарата.

Аллергия на Боботик у новорожденных

Несмотря на все преимущества боботиков перед другими подобными препаратами, бывают случаи, когда лекарство все же невозможно применять детям.

Боботик, как и любое другое лекарство, имеет свои противопоказания:

• Детский возраст до 28 дней
• Аллергические проявления
• Кишечная непроходимость
• Желудочно-кишечные расстройства

С учетом приведенных выше показаний перед применением препарата родителям следует проконсультироваться с педиатром.Чтобы предотвратить аллергическую реакцию, первое время лучше дать ребенку всего пару капель, если противопоказание подтвердилось, врач подберет другую дрожь.

Аллергия на боботики у новорожденных сопровождается следующими симптомами:

• Сыпь, появление диаметров, покраснение кожи, зуд и шелушение
• Нарушение стула или запор у ребенка, тошнота, усиление метеоризма и др. вздутие живота, колики
• Реже возникает аллергический ринит и отек слизистой оболочки

Основные компоненты препарата боботики относительно безопасны для малыша, но аллергическая реакция может спровоцировать входящие в состав лекарства ароматизаторы, чтобы улучшить его вкус и сделать приятным для ребенка.

Первая проблема, с которой сталкиваются родители новорожденного — кишечные колики. Колики появляются в период адаптации ребенка к грудному молоку (смесям). Молодые родители начинают паниковать, выживая на благо малыша, естественно несут его в больницу. В поликлинике педиатр прописывает капли (сироп) от коликов. Обычно это лекарственный препарат боблектрик или эспеамизан, который лучше давать новорожденным. Мы рассмотрим детали. Как действуют лекарства? Чего ожидать, если препараты не подходят малышу?

Сходство и различие препаратов

Препараты назначают при усиленном газообразовании и скоплении газов в желудочно-кишечном тракте.

Выпуск в виде эмульсии с запахом банана. Боботик (симметик) в виде жидкости белого цвета с приятным фруктовым запахом. Поэтому малышам назначают капли и сиропы, на вкус они сладкие, малыш лекарство не плюет. Лекарства не содержат сахара.

Чем отличается бобчик от Эспумизана?

1. Боботик содержит 222,2 мг / 1 мл 30% эмульсии симетикона, содержание симотикона в лекарстве 66,66 мг.
2. В состав препарата входит 8 мг / 1 мл Симетикона.

Разница в препаратах в цене. Симетикон стоит намного меньше, чем Эспумизан. Многие родители отмечают, что симтион лучше.

Разница между Эспумизаном и Боботиком заключается в наличии пропилафричедроксибензоата в Симетоне. Второй момент разницы: бобчиков дают с 28-го дня после рождения ребенка.

Какой препарат действует лучше и почему

Сравнивая, что лучше эспумизан или субсимплекс или боботик, ответ можно получить, изучив следующие расчеты.

На основании справочных данных из инструкций трех препаратов известно:

• В 1 мл боботиков содержится 66,66 мг действующего вещества;
• Эспумизан — 8 мг;
• в составе САБ Симплекс — 69,19 мг.

За один прием малыш дает 8 капель боботика, что соответствует 20 мг симитикала. Либо 25 капель (1 мл) Эспумизана, малыш получит 40 мг действующего вещества за раз. Если был назначен Саб симплекс, 15 капель (0.6 мл) препарата, содержащего 41,5 мг Симетикона.

1. Распределив препараты для снижения концентрации симитической системы, содержащиеся в 1 мл, оказалось: первое место — САБ Симплекс, второе — боботик, третье — Эспумизан.
2. Если сравнить дозу активного компонента, которую получает ребенок во время одного приема препарата, то получается: 1 — Саб Симплекс, 2 — Боботик, 3 — Эспумизан.

Заключение, Sab Simplex подходит от кишечных колик.

Если выбирать между Симетиконом и Эспумизой, лучше Симетиконом, несмотря на то, что Эспумизан находится на втором месте в разовой дозе, это помогает. Об этом свидетельствуют врачи и отзывы родителей, попробовавших лекарства.

Способ применения Боботик и Эспеамизан — Инструкция

Лекарства принимают внутрь, после еды. Эспумизан принимают во время еды.

Важно! Перед тем, как дать ребенку лекарство, необходимо украсть бутылочку, чтобы содержимое хорошо дышало.

Продолжительность употребления лекарств зависит от проявления симптомов. Обычно колики у малышей длятся до 4 месяцев. Но бывают случаи, когда нужно давать лекарства такого рода и через год, и через 6, и через 14 лет при симптомах метеоризма.

Дозировка:

1. Боботик: Если ребенок страдает сильными коликами, необходимо дать 8 капель препарата 1 раз до еды, давать 4 раза в день.
2. Эспумизан для грудного вскармливания добавляют в бутылочку с молоком или дают ложку, дозировка по инструкции — 25 капель после еды.

Какие ограничения и противопоказания

Боботик нельзя назначать при кишечной непроходимости, заболеваниях желудочно-кишечного тракта и новорожденных, возраст которых не достиг 28 дней жизни, повышенной чувствительности к Симетикону.

Эспумизан не имеет особых противопоказаний, за исключением того, что его нельзя принимать детям с повышенной чувствительностью к компонентам препарата.

Учитывая отзывы родителей, большинство утверждали, что лекарства не вызывают побочных эффектов.Зарегистрированы случаи аллергической реакции в виде высыпаний на вспомогательные компоненты Эспумизана.

Обнаружив побочный эффект, обратитесь к педиатру. Он назначит вам аналог. Среди них выделяют дисфлатил, лананбер, метеоросфазмил и один из лучших препаратов от коликов для новорожденных Саб Симплекс.

Можно ли одновременно принимать препараты от коликов

Абсолютно любой врач на вопрос «можно ли одновременно давать бобчик и эспеамизан» не ответит, что нельзя.И это действительно так. Вы только представьте, каким пыткам подвергается детское тело, давая ему 2 средства, одинаково воздействуют на тело.

Несмотря на то, что они содержат одно и то же действующее вещество, есть некоторые противопоказания, на которые врачи ориентируются при соответствующем лечении колик.

Эспумизан и боботики действуют попеременно, но не одновременно. Например, днем ​​давайте дадим малышу боботика, а перед ШО ЭСПМИЗАН. Так что принимать лекарства разрешено.

Внимание! Воспользуйтесь народными средствами.

1. Например, прикрепите к животику ребенка теплый подгузник, нагретый утюгом (смочите его в горячей воде). Или же .
2. . Заливаем укроп горячей водой, даем немного настояться. Давайте ребенка вместе с молоком или перед грудным вскармливанием. А еще лучше, выпейте его сами вместе с молоком, чтобы пойти на подвязку для ребенка.

Подводя итог, можно сказать, что новорожденным лучше использовать боботики. Если ориентироваться на мнение врачей и отзывы родителей.

На самом деле, он может более эффективно принимать ребенка, может узнать родителя, поочередно используя средства, проследить реакцию малыша на лекарство. Дети по-разному реагируют на лекарства, поможет 20 мг Симетикона, а другим поможет даже Саб Симплекс. В этом случае врачи назначают БАД, содержащие пробиотики.

Боботик — препарат для лечения метеоризма у взрослых и детей, не допускающий скопления газов в желудочно-кишечном тракте.

Уменьшая поверхностное натяжение на границе раздела фаз, затрудняет образование и способствует разрушению пузырьков газа в кишечном содержимом кишечника и слизи желудочно-кишечного тракта. Газы, выделяющиеся при выбросах, могут абсорбироваться стенками кишечника или выводиться из организма благодаря перистальтике. Таким образом, препарат предотвращает образование крупных газовых и слизистых конгломератов, которые являются причиной болезненного вздутия живота.

Во время сна и рентгенографии предупреждает о возникновении дефектов изображения; Способствует лучшему орошению толщины толстой кишки контрастными препаратами, предотвращая разрыв контрастной пленки.

Благодаря химической инертности не влияет на микроорганизмы и ферменты, присутствующие в желудочно-кишечном тракте. Не снижает всасывания пищи, не изменяет реакцию и объем желудочного сока.

Боботик выпускается в виде капель, которые используются для приема внутрь.Капли представляют собой густую непрозрачную жидкость бело-кремового цвета с фруктовым запахом. 1 мл содержит 222,2 мг эмульсии Симетикона. Капли фасуются во флаконы темного цвета по 30 мл, имеющие удобную барабан-капельницу. Перед применением флакона необходимо взболтать капли, чтобы жидкость стала однородной.

Показания к применению

Чем помогает боботика? Согласно инструкции, препарат назначают в следующих случаях:

• Ошибка в диете с большим количеством грубой растительной клетчатки (горох, фасоль, фасоль, лук, хлеб из муки грубого помола) — при переваривании таких продуктов в кишечнике образуется повышенное количество газов.
• Функциональная недостаточность ферментных систем, обеспечивающих переваривание пищи.
• Хронический панкреатит — воспаление поджелудочной железы, сопровождающееся снижением продукции пищеварительных ферментов.
• Функциональная незрелость пищеварительной системы у детей, которая при малейшей ошибке в питании проявляется развитием колик — повышенным газообразованием в кишечнике и его спазмом с болезненными ощущениями.
• Дисбактериоз — нарушение нормальной микрофлоры кишечника с преобладанием условно-патогенных микроорганизмов, переваривающих пищевые продукты с образованием большого количества газа.
• Перенесенные острые кишечные инфекции или пищевая токсикоинфекция, характеризующиеся нарушением функциональной активности пищеварительного тракта.
• Уменьшение перистальтики кишечника при застое пищи в просвете и газообразовании.

Инструкция по применению боботиков, дозировка

Назначают внутрь, после еды. Перед использованием флакон необходимо взболтать до получения однородной эмульсии. Для точной дозировки препарата при закапывании флакон следует держать вертикально.

Стандартные дозировки Боботика по инструкции:

• детям с 28 дня жизни и до 2 лет — 8 капель.
• от 2 до 6 лет — 14 капель,
• детям от 6 лет можно принимать по 16 капель,
• взрослые — 25-50 капель.

Все группы пациентов могут принимать препарат до 4 раз в сутки.

Маленьким детям перед употреблением смешать препарат с водой или детским питанием. Отзывы подтверждают, что применять препарат нужно до полного исчезновения признаков болезни.

Препарат не содержит сахара, поэтому его можно применять и пациентам, страдающим сахарным диабетом.

Разовые дозы при подготовке к диагностическим исследованиям органов брюшной полости и малого таза:

• взрослые и дети от 6 лет — 20 капель;
• детям 2-6 лет — 16 капель;
• детям с 28 дня жизни до 2 лет — по 10 капель.

Боботик следует принимать 2 раза в день (утром и вечером) за день до процедуры.При проведении сонографического исследования за 3 часа до начала приема очередной дозы.

Побочные эффекты

Инструкция предупреждает о возможности развития следующих побочных эффектов при назначении боботиков:

Противопоказания

Противопоказано назначение боботиков в следующих случаях:

• кишечная непроходимость;
• обструктивных заболеваний желудочно-кишечного тракта;
• новорожденных до 28 дней жизни;
• повышенная чувствительность к Симетикону и / или другим компонентам препарата.

Передозировка

Случаев передозировки препаратом не зарегистрировано.

Боботик, цена в аптеках

При необходимости замены боботиков можно заменить аналогом по действующему веществу — это препараты:

1. Антифлат Ланнанкер,
2. Sab Simplex,

По коду ATX:

• Бебино
• ПЛАТЕКС,
• Simic
• Эспумизан.

Выбор аналогов Важно понимать, что инструкция по применению боботиков, цена и отзывы на препараты аналогичного действия не распространяются.Важно получить консультацию врача и не производить самостоятельную замену препарата.

Цена в аптеках России: Капли Боботик 30мл — от 250 до 275 рублей, по данным 572 аптек.

Хранить при температуре 15-25 ° С в недоступном для детей месте, защищенном от света. Срок годности — 2 года. В аптеках отпускаются без рецепта.

Чрезмерное газообразование у новорожденного или грудного ребенка может быть вызвано несколькими причинами, так как существуют разные пути проникновения газа в пищеварительную систему младенцев.

Прочтите подробную статью детского врача о том, почему возникают и как облегчить состояние детей.

Газ начинает вырабатываться в желудочно-кишечном тракте, когда ребенок впервые получает смесь или смесь. Газа у новорожденных является нормальным побочным продуктом усвоения лактозы, белков и других питательных веществ.

Как правило, газообразование не является проблемой и не вызывает боли или дискомфорта, так как газы легко и быстро проходят через пищеварительную систему.Однако на свет появляются малыши с незрелым кишечником.

Большинство экспертов сходятся во мнении, что в течение первых тринадцати недель жизни вне матки пищеварительная система новорожденного буквально только учится работать. Мышцы, поддерживающие продвижение и пищеварение, не выработали надлежащий ритм (перистальтика) для перемещения пищи.

Кроме того, у новорожденных нет представителей полезной бактериальной флоры — пробиотиков, которые со временем размножаются. Они созданы, чтобы помочь пищеварению и дополнить работу ферментов пищеварительного тракта.

Газ движется, образуя объемные скопления. Перемещаясь по кишечнику, он действует как заклинивание, предотвращает или останавливает движение желудочного сока, а нарастающее давление вызывает болезненное вздутие живота.

Незрелая пищеварительная система ребенка не в состоянии справиться с этим эффективно. Когда в желудке образуются газовые карманы, это может вызвать растяжение желудка, что является основной причиной Икотеса.

Источником колик можно определить незрелость пищеварительной системы ребенка и постоянно повторяющееся газообразование.

Отрыжка ребенка уменьшает количество воздуха в желудке, поэтому он не попадает в кишечник. К сожалению, только не на 100% эффективно удалить воздух, потому что отрыжка не влияет на газ, образующийся в кишечнике при нормальном пищеварении.

Существуют различные методы физиотерапии, способствующие газообразованию:

И, конечно же, лекарства всегда придут на помощь.

Перед тем, как давать ребенку лекарственные препараты от коликов, проконсультируйтесь с педиатром.

«Боботик» — жизнь без колик

Капли «Боботик» с активным веществом Семичикон — продукт, используемый для устранения симптомов газообразования, вызванного переключением воздуха или употреблением определенных продуктов. Он предотвращает пенообразование, которое соединяет маленькие пузырьки газа в желудке, способствуя выходу воздуха через отрыжку.

Однако, если более крупные пузырьки не растут достаточно быстро, они успевают опуститься ниже — в тонкий кишечник. И именно здесь возникают самые болезненные вздутие живота и спазмы.

Препарат «Боботик», по признанию, не действует на кишечные газы, вызывая сильнейшую боль.

В связи с тем, что это лекарство действует путем соединения пузырьков, для оптимальной работы он должен находиться там, где находится газ, то есть в желудке.

В итоге «боботик» — это не лекарство уже при коликах. По этой причине его следует назначать с профилактической целью после еды и перед сном, чтобы избежать попадания газов в кишечник, что, как известно взрослым, может вызвать наиболее болезненные симптомы.

Отзывы родителей показывают, что такой часто используемый режим дозирования может быть как дорогим, так и неудобным. Если излишки попали в организм ребенка не во время кормления, имитация не подействует.

Дозировка

При повышенном газообразовании в пищеварительном тракте и метеоризме детям от 4 недель жизни до 2 лет можно назначать по 8 капель (20 мг Симетикона) 4 раза в сутки. Новорожденным «Боботик» не рекомендуется.

Способ применения

Хорошо встряхивайте флакон перед каждым использованием.Давайте сделаем это лекарство при необходимости или по назначению врача. Оптимально делать это после еды и перед сном.

Чтобы дать ребенку правильную дозу лекарства, пузырек стоит держать в вертикальном положении. Препарат следует вводить барабан-капельницей (пипеткой) по направлению к внутренней поверхности щеки, отсчитывая необходимое количество капель. Вы также можете отмерить правильную дозу с помощью отдельной пипетки, а затем смешать с 30 мл негазированной воды, детской смеси или сока.Хорошо перемешайте и дайте раствор ребенку.

После каждого использования тщательно очищайте пипетку и плотно закрывайте флакон.

Если состояние ребенка не изменилось, или ухудшилось, или вы считаете, что может быть серьезное медицинское осложнение, немедленно обратитесь к врачу.

Хотя никакое лечение не может применяться для полной безопасности, «Боботик» для детей является относительно безопасным лекарством. Симетикон не обладает седативным действием, побочные эффекты возникают редко.

Тем не менее, сообщите врачу, если младенцы испытывают неприятные ощущения при приеме этого лекарства.Аллергическая реакция на «Боботик» встречается редко. Если вы обнаружили на фоне приема лекарства какие-либо признаки аллергии, сообщите об этом лечащему врачу.

Меры предосторожности

Перед тем, как давать «Боботик», сообщите врачу, есть ли у ребенка аллергия на препарат. Этот препарат содержит вспомогательные вещества, которые могут спровоцировать аллергические реакции или другие осложнения.

Лекарственное взаимодействие

«Боботик» может снижать всасывание препаратов, содержащих гормоны щитовидной железы. Если вы даете ребенку лекарство для лечения гипофункции щитовидной железы, принимайте его не менее чем за 4 часа до или после «боботика» или другого препарата, содержащего полутикон.

Противопоказания

Боботик до 28 дней жизни малышу противопоказан, также нельзя принимать его при кишечной непроходимости, повышенной чувствительности к ингредиентам в составе препарата.

Передозировка

Если у ребенка передозировка и наблюдаются опасные симптомы — потеря сознания или затрудненное дыхание, — вызовите скорую помощь.

Пропущенная доза

Если ребенок регулярно принимает это лекарство и пропускает прием, дайте «Боботик», как только вспомните.Если приближается время следующего приема препарата, пропустите прием и вернитесь к обычному дозированию. Не удваивайте дозировку, чтобы компенсировать пропущенную.

Способ хранения

Хранить при температуре 15 — 30 градусов в сухом месте, вдали от источников тепла и света. Не мерзни. Не храните лекарство в ванной.

Храните все лекарства на месте, не подходящие для детей и домашних животных.

«Боботик» — негазонный препарат. Выпускается в виде вязкого непрозрачного сиропа от белого до кремового цвета с запахом фруктов.Средняя розничная цена 256 руб.

Родители всегда стараются выбрать для своих детей то, что лучше всего отвечает их потребностям. Этот принцип распространяется и на препараты, предназначенные для лечения колик у младенцев. Учитывая особенности развития пищеварительной системы у новорожденных, необходимость приема с ними лекарственных препаратов возникает довольно часто.

Сегодня на рынке продуктов, способствующих уменьшению газообразования и снятию болевого синдрома, существует множество лекарств.Самыми популярными считаются Bobotics и Sab Simplex. Несмотря на то, что действующее вещество в них одинаковое, разница между продуктами все же есть. Об этом нужно помнить, выбирая одно из средств для лечения малыша.

SAB Simplex: определение, механизм

За годы использования препарат SAB Simplex заработал репутацию одного из самых безопасных средств, используемых для лечения колик у младенцев. Он выпускается в виде капель, действие активного компонента которых направлено не на изменение биохимических процессов в детском организме, а непосредственно на причину метеоризма.Продукт способствует естественному выведению газов из кишечника, что позволяет избавиться от всех симптомов неприятного физиологического процесса. Ребенку становится лучше буквально сразу.

Совет: Сегодня на рынке лекарств появляются продукты, которые имеют созвучное название с такими средствами, как bobotics и SAB simplex. При этом в основе их состава лежит не симетион, а его аналоги (в лучшем случае) или даже не похожие по действию компонента. Перед использованием средств для лечения новорожденных необходимо внимательно прочитать этикетку, иначе последствия могут быть самыми неприятными.

Основным действующим компонентом лекарственной композиции САБ Симплекс является симтон. Это химическое соединение действует как пеногаситель при попадании в кишечник. Он разбивает большие пузырьки газа на множество мелких аналогов, которые свободно абсорбируются стенками кишечника и образуются за счет перистальтических движений.

Объем газа уменьшается, колики проходят, сам продукт выводится из организма малыша в неизмененном виде. Дополнительным плюсом Симетикона является то, что он не вступает в химические реакции с другими лекарствами и органическими соединениями в организме человека, поэтому непредвиденные последствия исключены.

Показания и противопоказания к применению препарата САБ Симплекс

Несмотря на то, что препарат САБ Симплекс относительно безопасен и снабжен подробной инструкцией по применению, самостоятельно применять его без разрешения врач. Не рекомендуется использовать продукт и как профилактическое средство.

Среди основных показаний к терапии выделяют:

1. Физиологическое вздутие живота у новорожденного.
2. Необходимость подготовки организма к аппаратному обследованию кишечника (УЗИ, МРТ, КТ, ФГДС).
3. Последствия отравления моющими средствами (ПАВ).

Вопреки распространенному мнению, препарат САБ Симплекс не облегчит состояние ребенка с инфекционными заболеваниями и ферментативными нарушениями, даже если клиническая картина сопровождается вздутием живота и болевым синдромом.

Лечение новорожденных данным препаратом запрещено в следующих случаях:

• Заболевания желудочно-кишечного тракта, сопровождающиеся обструктивным синдромом (нарушение перистальтики и проходимости).
• Врожденные пороки развития органов пищеварительной системы, сопровождающиеся нарушением проходимости кишечника.
• Индивидуальная непереносимость компонентов препарата. Это может быть ответ не только на ситлекон, но и на вспомогательные вещества (например, ароматизаторы). В этом случае не нужно самостоятельно заменять средство на аналоги, лучше проконсультироваться с врачом.

Компоненты продукта SAB simplex не проникают в кровь, поэтому его можно применять даже беременным женщинам и мамам в период грудного вскармливания.

Как давать Саб Симплекс новорожденному?

Для достижения лечебного эффекта и не навредить малышу лекарственное средство необходимо использовать строго по инструкции:

• Флакон с составом укомплектован специальной пипеткой, с помощью которой можно точно пересчитать нужное количество капель. Перед отмериванием продукта емкость необходимо тщательно загустить.
• Для новорожденных, которым еще не исполнился месяц, дозировку рассчитывает специалист.Правда, в таком возрасте колик еще не бывает и продукт используется крайне редко.
• Детям в возрасте от месяца до года САБ Симплекс назначают по 15 капель сразу после кормления или в процессе приема пищи. Дети на искусственном вскармливании могут получить продукт, добавив его в бутылочку с едой. Лекарство совместимо с любыми жидкостями.
• Дети, находящиеся на грудном вскармливании, обычно получают лекарство с водой или путем прямого кормления ложкой или дозирующей частью шприца.
• Оптимальный эффект от состава САБ Симплекс достигается при двукратном приеме терапевтической дозы. Малыш дает 15 капель жидкости во время кормления и непосредственно перед сном. Этот объем можно разделить на большее количество приемов, но не более 8 в день.

При подготовке детей к диагностическим обследованиям объем разовой дозы и график приема препарата устанавливает врач. При лечении запоров с помощью препаратов на основе лактулозы их лучше принимать в комплексе с SAB Simplex для устранения усиленного газообразования.

Что такое боботик и как он работает?

Препарат боботиков представляет собой жидкую эмульсию жидкого цвета, которую отмеряют по каплям и дают детям с коликами. Симметика здесь также выступает главным компонентом, поэтому механизм действия ничем не отличается от описанного выше аналога.

Продукт не взаимодействует с остатками органических продуктов питания и другими лекарствами, поэтому не всасывается в кровь, не оседает в тканях, оставляя организм в неизменном виде.Единственное, что нужно учитывать, концентрация активного компонента и вспомогательных веществ в составе боботика несколько выше, чем в его аналоге. Это необходимо учитывать в ряде случаев, иначе можно спровоцировать передозировку средством.

В каких случаях показан препарат при невозможности его применения?

Как аналог боботик может применяться при повышенном газообразовании в кишечнике, вызывающем колики, и как подготовительное средство к ряду диагностических исследований.Кроме того, препарат часто назначают детям, перенесшим операцию на кишечнике. Что касается противопоказаний, то они аналогичны:

• Индивидуальная непереносимость компонентов.
• Кишечная непроходимость.
• Нарушения кишечной непроходимости.

Кроме того, боботик не рекомендуется применять для лечения детей младше 28 дней. Несмотря на то, что некоторые врачи игнорируют это предупреждение, большинство специалистов все же рекомендуют придерживаться этого правила.

По статистике, аллергия на компоненты композиции возникает несколько чаще, чем при использовании продукта SAB simplex. По этой причине лучше изначально дать малышу всего 1-2 капли средства и понаблюдать за реакцией. Если все в порядке, можно переходить к терапии по инструкции.

Правила приема препарата Боботик Грудь

Основные отличия лекарственных препаратов заключаются в особенностях их приема.Боботик рекомендуется применять строго по следующей инструкции:

1. Перед отмерением дозы флакон нужно встряхнуть, добиваясь однородности продукта. Только после этого можно перевернуть емкость и отмерить необходимое количество капель.
2. Вещество Добавьте в воду или молоко, предназначенное для ребенка. Грудью, не знакомой ни с чем, кроме материнской груди, средство можно давать с помощью шприца без иглы, а лучше с ложки. Главное, чтобы состав не разрастался на всех поверхностях, и малыш получил необходимое количество продукта.
3. В возрасте до 2 лет боботик можно давать детям в количестве не более 8 капель за один прием, не более 4 раз в сутки. Это основное отрицательное отличие от продукта SAB simplex, который можно давать гораздо чаще, подстраиваясь под симптомы ребенка и облегчая его состояние при необходимости. Даже если признаки колик сохранились или появились через несколько часов после последнего приема препарата, повторно давать препарат запрещено. Также нельзя смешивать два препарата, доза будет чрезмерно высокой.

Сложно сказать, какой из товаров лучше. Пока боботик заметно дешевле аналога, его нельзя использовать в первый месяц жизни малыша. Что касается малышей старше одного месяца, то здесь уже нужно ориентироваться на реакцию ребенка на терапию и пожелания специалиста.

Количество и график кормления смесью

• После первых нескольких дней: Ваш новорожденный, находящийся на искусственном вскармливании, будет принимать от 2 до 3 унций (60–90 мл) смеси за одно кормление и будет есть каждые три-четыре часа. в среднем в течение первых нескольких недель.(Младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, обычно кормятся меньше и чаще, чем дети, вскармливаемые смесью).

• В течение первых нескольких недель: Если ваш ребенок спит дольше четырех-пяти часов и начинает пропускать кормления, разбудите его и предложите бутылочку.

• К концу первого месяца: Ваш ребенок будет получать не менее 4 унций (120 мл) за одно кормление с довольно предсказуемым графиком кормлений примерно каждые четыре часа.

• К шести месяцам: Ваш ребенок будет потреблять от 6 до 8 унций (180–240 мл) при каждом из четырех или пяти кормлений в сутки.

В среднем ваш ребенок должен потреблять около 2½ унций (75 мл) смеси в день на каждый фунт (453 г) массы тела . Но он, вероятно, будет регулировать свое потребление изо дня в день, чтобы удовлетворить свои собственные потребности. Так что вместо того, чтобы ограничиваться фиксированными суммами, позвольте ему сказать вам, когда с него хватит. Если во время кормления он становится беспокойным или легко отвлекается, вероятно, он закончил. Если он осушает бутылку и продолжает облизывать губы, он все еще может быть голоден. Однако есть высокие и низкие пределы.Большинству младенцев достаточно от 3 до 4 унций (90–120 мл) на кормление в течение первого месяца, и увеличивайте это количество на 30 мл в месяц, пока они не достигнут максимального значения примерно от 7 до 8 унций (210–240 мл). ). Если ваш ребенок постоянно хочет большего или меньшего, обсудите это со своим педиатром. Ваш ребенок должен выпивать не более 32 унций (960 мл) смеси в сутки. У некоторых младенцев более высокая потребность в сосании, и они могут просто захотеть сосать соску после кормления.

Первоначально лучше кормить новорожденного, находящегося на искусственном вскармливании, по требованию или всякий раз, когда он плачет от голода.Со временем он начнет составлять собственное довольно регулярное расписание. Когда вы познакомитесь с его сигналами и потребностями, вы сможете планировать его кормления в соответствии с его распорядком.

В возрасте от двух до четырех месяцев (или когда ребенок весит более 12 фунтов [5,4 кг]) большинству детей, находящихся на искусственном вскармливании, больше не требуется кормление посреди ночи, потому что они потребляют больше в течение дня, и их режим сна стал более регулярным (хотя он значительно варьируется от ребенка к ребенку).Емкость их желудков также увеличилась, а это значит, что они могут дольше перерываться между дневными кормлениями — иногда до четырех или пяти часов за раз. Если кажется, что ваш ребенок по-прежнему ест очень часто или ест больше, попробуйте отвлечь его игрой или соской. Иногда закономерности ожирения начинаются в младенчестве, поэтому важно не перекармливать ребенка.

Концентрированная соляная кислота: Кислота соляная — производство и применение

Posted on 06.02.197019.06.2021 by alexxlab

Кислоты в лаборатории — правила работы c кислотами в обзорной статье Глювекс

Кислоты часто используются в большинстве химических лабораторий. Прежде чем покупать, хранить, использовать и утилизировать кислоты, важно изучить их свойства, риски и правила работы с кислотами в лаборатории.

Свойства

Кислотность	Химическая формула	Молекулярный вес по формуле соединения г/моль	Удельная плотность	Концентрированная кислота
				Массовая доля кислоты (в %)	Молярность
Уксусная кислота	HC2h4O2	60,05	1,05	99,8	17,4
Соляная кислота	HCL	36,46	1,19	37,2	12,1
Азотная кислота	HNO3	63,02	1,42	69,5	15,8
Фосфорная кислота	h4PO4	98,00	1,70	86	14,8
Серная кислота	h3SO4	98,08	1,84	96	18,0

Меры предосторожности

Концентрированные кислоты оказывают сильное разъедающее воздействие на все ткани организма, в особенности на глаза и кожу. Концентрированные кислоты очень токсичны из-за своей чрезвычайно высокой коррозионной активности. Соляная и уксусная кислоты также токсичны при вдыхании. Другие факторы риска перечислены в этом обзоре. При работе с концентрированными кислотами в лаборатории или растворами всегда носите закрытые очки для защиты от агрессивных жидкостей, химически стойкие перчатки и химически стойкий фартук. Пожалуйста, ознакомьтесь с действующими паспортами безопасности материалов, чтобы узнать подробную информацию о технике безопасности, правилах обращения и утилизации.

Покупка

Покупайте, по возможности, разбавленные кислоты для лаборатории. По сравнению с концентрированными кислотами, разбавленные кислотные растворы проще и безопаснее в использовании, хранении и обращении. При работе с растворами вы не потеряете драгоценное время на подготовку.

Покупайте кислоту всегда в небольших количествах. В этом случае кислота не испортится раньше времени, а сам процесс хранения и обработки станет более безопасным и легким. Разлив кислоты в количестве 100 мл ликвидировать намного легче, чем в объеме 2,5 л.

Всегда покупайте концентрированные кислоты в стеклянных бутылках с защитным ПВХ-покрытием. При падении такие бутылки не разобьются, а кислота из них не выльется. ПВХ создает своеобразную пластиковую защитную оболочку, что значительно уменьшает риск разлива и повреждения. ПВХ-покрытие может со временем обесцвечиваться, особенно если подвергается воздействию паров соляной кислоты. Это изменение цвета не влияет на ПВХ-покрытие или качество кислоты внутри бутылки.

Условия хранения

Храните все кислоты в специальном шкафу для сильнодействующих веществ или кислот. Самые лучшие шкафы для хранения кислот в лаборатории изготавливают из дерева, потому что металлические шкафы быстро корродируют под воздействием кислотных паров. Деревянные шкафы обеспечивают безопасное и надежное хранение кислот на протяжении многих лет. Шкаф должен находиться в закрываемом на ключ складе химических реагентов. В противном случае сам шкаф должен закрываться на замок.

Разрешается хранить кислоты и основания все вместе в одном шкафу для агрессивных веществ. При этом на бутылках может образоваться налет из хлорида аммония под воздействием паров соляной кислоты и аммиака. Промойте шкаф и бутылки при помощи тринатрийфосфата или другого сильного растворителя, чтобы удалить белую пленку.

Если у вас нет специального шкафа для хранения кислот, храните концентрированную кислоту в кубических контейнерах. Такие кубы обеспечивают надежное хранение кислот в лаборатории за счет дополнительной защитной оболочки.

Прежде чем поместить подготовленные растворы кислот на хранение, промаркируйте их с указанием как минимум следующей информации: название кислоты, концентрация кислоты, предупреждение об опасности или о вредном воздействии на организм человека, дата.

Техника безопасности при работе с кислотами

Всегда закрывайте бутылки с концентрированной кислотой крышками с соответствующей цветовой маркировкой. Никогда не используйте эти крышки на других бутылках. Цветовая маркировка является дополнительной мерой безопасности и позволяет идентифицировать концентрированные кислоты в тех случаях, когда этикетка была удалена или повреждена.

Если при работе с кислотой в лаборатории крышка на бутылке треснула или потеряла изначальный цвет, замените крышку на новую с соответствующей цветовой маркировкой.

Учитывая то, что концентрированная соляная кислота постоянно испаряется, при хранении следует предусмотреть отвод возникающих паров. Эти пары являются главным виновником повреждений на вашем складе химических реагентов, вызванных коррозией. Хранение соляной кислоты в деревянном шкафу для кислот является обязательным требованием. Пары соляной кислоты быстро разъедают металлические шкафы.

Азотная кислота является сильным окислителем. Концентрированную азотную кислоту следует хранить в отдельном непроницаемом для жидкостей отсеке внутри шкафа для кислот. Если смешать азотную кислоту с горючим органическим соединением, например, уксусной кислотой, то тепла, образовавшегося от реакций окисления и нейтрализации, будет достаточно для воспламенения этого соединения. Азотная кислота также способна медленно разрушать красную пластиковую крышку бутылки. Азотная кислота может также со временем желтеть вследствие выделения диоксида азота под действием света.

Ледяная уксусная кислота является горючей жидкостью. Ледяную уксусную кислоту следует хранить в шкафу для кислот, в месте, защищенном от возможного контакта с азотной кислотой. Ледяная уксусная кислота замерзает при температуре +16,6 ° C. Кислота может кристаллизоваться на холодном складе. Если это произошло, дайте бутылке нагреться до температуры окружающей среды (+25 °C).

Концентрированная серная кислота является сильным обезвоживающим агентом. Сильной способностью поглощать воду объясняется и обугливание многих органических веществ, например, сахара, древесины, бумаги, при действии на них концентрированной серной кислоты. Если серная кислота приобрела коричневый цвет, значит, скорее всего, она была загрязнена органическими веществами и больше уже не является чистой.

Концентрированная фосфорная кислота имеет температуру плавления, близкую к температуре окружающей среды, и также может кристаллизоваться на холодном складе. Фосфорная кислота гигроскопична и имеет свойство впитывать влагу из воздуха. Храните емкости с фосфорной кислотой плотно закрытыми.

Транспортировка

Вторичная защитная оболочка имеет решающее значение для предотвращения крупных разливов или аварий при транспортировке кислот. Храните кислоты в бутылках с ПВХ-покрытием или на небьющихся держателях для бутылок.

Возьмите себе за правило проверять наличие трещин на бутылке с кислотой, прежде чем прикасаться к ней или брать ее. Проверьте также, не пролилась ли кислота на ручку или бутылку.

Носите 2,5-литровые бутылки с кислотой, взявшись одной рукой за дно бутылки, а другой рукой обхватив горлышко или углубление для пальцев. В этом случае вы будете держать бутылку ближе к телу, и опасность разбить или повредить бутылку при контакте с острыми предметами, например, при ударе об угол стола, будет снижена.

При транспортировке кислот из одной лаборатории в другую или из кладовой (склада) в лабораторию, следует использовать пластиковые или резиновые защитные держатели для бутылок.

Если вы используете тележку для перевозки опасных химических веществ (например, кислот), поместите совместимые химические вещества во вторичный защитный контейнер, изготовленный из небьющихся материалов, например, в пластиковый лоток. Тележка должна иметь защитное ограждение, чтобы не допустить соскальзывания пластиковых лотков или бутылок.

Если опасные химические вещества перемещаются с одного этажа на другой, используйте, по возможности, лифт. И даже несмотря на то, что несчастные случаи в лифтах происходят редко, соблюдайте необходимую предосторожность. Если утечка материала в лифте все же произойдет, последствия для пассажиров, находящихся в кабине лифта, могут оказаться весьма плачевными.

Подготовка раствора

• Добавьте необходимое количество кислоты — примерно 2/3 от заданного количества дистиллированной или деионизированной воды.
• Всегда добавляйте кислоту в воду! Работая с кислотами в лаборатории, никогда не добавляйте воду в концентрированные кислоты. Кислота может начать разбрызгиваться с выделением кислотных паров.
• Всегда используйте посуду из боросиликатного стекла.
• Перемешайте раствор.
• Как только раствор остынет до температуры окружающей среды, разбавьте его водой до нужного объема.
• Используйте мерную лабораторную колбу, чтобы точно определить необходимое количество.
• При разбавлении серной кислоты, поместите боросиликатный стакан или колбу в ледяную ванну. Не забывайте о том, что разбавление серной кислоты всегда сопровождается выделением большого количества тепла. Пластиковые контейнеры под воздействием тепла могут расплавиться, а стеклянная посуда, изготовленная не из боросиликатного стекла, может треснуть.

Использование и дозирование кислот

Перед каждым использованием любого опасного материала в лаборатории следует внимательно ознакомиться с паспортом безопасности материала.

Разливайте кислоты из небольших бутылок, чтобы ограничить возможные утечки и испарения.

При дозировании кислот, используйте лабораторные коврики и/или пластиковые лотки для сбора случайно пролившейся кислоты.

Дозирование кислот, особенно соляной, азотной и уксусной, производите в функционирующем вытяжном шкафу.

В процессе лабораторных работ установите бутылку с кислотой на центральную площадку дозирования и поставьте градуированный цилиндр или контрольную пробирку в зону дозирования. Это поможет минимизировать разливы и несчастные случаи, а также ограничить количество кислоты, возвращаемой обратно на лабораторный стенд.

Вылейте необходимое для эксперимента количество кислоты из бутылки с реактивом. Запрещается помещать химические вещества обратно в бутылку с реактивом.

Держите наготове материалы для ликвидации разливов кислот при работе с ними.

Кислоты являются химически агрессивными веществами и разъедают большинство тканей, в результате чего на одежде образуются небольшие дырки. Этот процесс происходит не сразу, а в течение нескольких часов и может не проявляться до тех пор, пока одежда не будет постирана. При работе с кислотами всегда носите химически стойкий фартук или лабораторный халат.

Средства индивидуальной защиты и инструкции по технике безопасности

Перчатки из нитрильного каучука устойчивы к воздействию кислот и являются оптимальным средством защиты при работе с концентрированными кислотами. Однако любые полимерные или виниловые перчатки способны обеспечить некоторую защиту от случайных брызг, небольших разливов, которые могут возникнуть при использовании или дозировании кислот.

Средства для аварийного промывания глаз должны быть доступны в любом кабинете или лаборатории, в которых проводятся работы с кислотами или растворами кислот. Средство для аварийного промывания глаз должно обеспечивать промывку обоих глаз и подачу чистой питьевой воды как минимум в течение 15-20 минут.

При работе с кислотами в лаборатории или кислотными растворами следует носить закрытые очки для защиты от агрессивных жидкостей. Защитные очки не являются надлежащим средством индивидуальной защиты.

Следует обеспечить надлежащую вентиляцию при работе с соляной, азотной или уксусной кислотами.

Прежде чем работать с кислотами или кислотными растворами, убедитесь в наличии подходящих материалов и средств для ликвидации разливов (песок, абсорбент и нейтрализующий агент).

Меры по оказанию первой помощи

• Всегда обращайтесь за профессиональной медицинской помощью, если вы подверглись воздействию любого опасного химического вещества, особенно концентрированных кислот в лаборатории.
• При любом химическом воздействии на ткани тела или глаза лучше всего немедленно промыть их водой.
• Если кислота попала в глаза, промывайте глаза в течение как минимум 15-20 минут, воспользовавшись средством аварийного промывания глаз. Держите веки открытыми, чтобы тщательно промыть глаза.
• Если кислота попала на открытые участки кожи, промывайте их водой не менее 15-20 минут.
• Если брызги кислоты попали на одежду, сразу же снимите ее, не допуская проникновение кислоты через одежду и контакта с кожей. Если брызги кислоты попали на кожу и одежду, немедленно промойте пораженные участки водой (аварийный душ идеально подходит для этих целей), после чего снимите загрязненную одежду. Не ограничивайте себя в средствах защиты перед потенциальной опасностью химических ожогов.
• При попадании кислоты в желудок, первое, что нужно предпринять, — это попытаться разбавить кислоту в желудке и предотвратить дальнейшие травмы, вызванные рвотой. Если пострадавший находится в сознании, немедленно попросите его прополоскать рот водой. Попросите пострадавшего выпить одну или две чашки воды или молока. Можно также дать пострадавшему антациды, т. е. препараты для нейтрализации желудочной кислоты. Не вызывайте рвоту, не пытайтесь нейтрализовать кислоту сильным основанием и не давайте пострадавшему бикарбонат натрия или газированные напитки. Позвоните в скорую помощь и следуйте их указаниям.

Комплексное оснащение химических лабораторий

Компания Gluvex выполняет проектирование и комплексное оснащение химических лабораторий всеми видами качественного лабораторного оборудования. Возможно расширение функционала текущих отделений или организация новых. Гарантируется полное соответствие всем нормативно-правовым актам страны клиента и международным стандартам GLP, ISO/IEC 17025, ISO 15189, ISO 7218-2015 и другим.

Ваши преимущества с Gluvex:

• Грамотная разработка проектной документации.
• Тесное сотрудничество с клиентом и его подрядчиками.
• Создание лабораторий «под ключ».
• Возможность интеграции в существующую среду.
• Оснащение ведущим европейским оборудованием.
• Доставка в любой регион РФ.
• Установка, наладка и калибровка всех устройств.
• Оптимизация под бюджет клиента без потери качества.
• Последовательное обучение персонала.
• Гарантия и фирменный сервис.
• Расходные материалы всегда в наличии.
• Быстрая поставка запасных частей.
• Своевременные консультации и техническая поддержка.

Специалисты Gluvex уверенно решают задачи любой сложности. Свяжитесь с нами по телефону +7 (499) 270-16-62 и убедитесь в этом!

Соляная кислота (хлористоводородная кислота) – водный раствор хлористого водорода HCl, представляет собой прозрачную бесцветную жидкость с острым запахом хлористого водорода.

Соляная кислота (хлористоводородная кислота) – водный раствор хлористого водорода HCl, представляет собой прозрачную бесцветную жидкость с острым запахом хлористого водорода.

Техническая кислота имеет желтовато-зеленый цвет из-за примесей хлора и солей железа. Максимальная концентрация соляной кислоты около 36% HCl, такой раствор имеет плотность 1,18 г/см3. Концентрированная кислота на воздухе «дымит», так как выделяющийся газообразный HCl образует с водяным паром мельчайшие капельки соляной кислоты.
⠀
Соляная кислота не горюча, не взрывоопасна. Она является одной из самых сильных кислот, растворяет все металлы. Получают соляную кислоту растворением в воде хлористого водорода, который синтезируют или непосредственно из водорода и хлора или получают действием серной кислоты на хлорид натрия.
⠀
Выпускаемая техническая соляная кислота имеет крепость не менее 31% HCl (синтетическая) и 27,5% HCl (из NaCI). Торговую кислоту называют концентрированной, если она содержит 24% и больше HCl, если содержание HCl меньше, то кислота называется разбавленной.
⠀
Соляную кислоту применяют для получения хлоридов различных металлов, органических полупродуктов и синтетических красителей, уксусной кислоты, активированного угля, различных клеев, гидролизного спирта, в гальванопластике. Ее применяют для травления металлов, для очистки различных сосудов, обсадных труб буровых скважин от карбонатов, окислов и др. осадков и загрязнений. В металлургии кислотой обрабатывают руды, в кожевенной промышленности – кожу перед дублением и крашением. Соляную кислоту применяют в текстильной, пищевой промышленности, в медицине и т.д. Транспортируют соляную кислоту в стеклянных бутылях или гуммированных металлических сосудах, а также в полиэтиленовой посуде.

Наши контакты:
Приемная: +998781479090
Отдел маркетинга: +998781474004
Email: [email protected]
Email: [email protected]

Опыты по химии. Соляная кислота

Чтобы поделиться, нажимайте

Получение соляной кислоты (практическая работа)

Соляная кислота HCl получается при растворении газа хлороводорода воде.

Хлороводород можно получить действием концентрированной серной кислоты на поваренную соль.

NaCl + H₂SO₄ = HCl ↑ + Na₂HSO₄

Направим поток хлороводорода в пробирку с водой. Этот газ легко растворяется в воде: до 450 объемов хлороводорода — в одном объеме воды. В пробирке образуется соляная кислота – раствор хлороводорода в воде.

Оборудование: пробирка, штатив для пробирок, пробирка с газоотводной трубкой, штатив, химические стаканы, воронка.

Техника безопасности. Соблюдать правила работы с нагревательными приборами. Необходима особая осторожность при работе с концентрированной серной кислотой. Недопустимо попадание выделяющегося хлороводорода в дыхательные пути. Опыт следует проводить под тягой.

Постановка опыта – Елена Махиненко, текст – к.п.н. Павел Беспалов.

Химические свойства соляной кислоты (практическая работа)

Соляная кислота это раствор хлороводорода в воде. Чтобы получить кислоту, получим хлороводород взаимодействием растворов поваренной соли и серной кислоты.

NaCl + H₂SO₄ = HCl + Na₂HSO₄.

Растворим хлороводород в воде, получится кислота. Соляная кислота – сильная кислота с типичными для кислот свойствами. Соляная кислота взаимодействует с основаниями с образованием солей и воды. В стакане со щелочью при добавлении соляной кислоты происходит реакция нейтрализации ‑ цвет индикатора изменяется, указывая на появление нейтральной среды.

HCl + NaOH = NaCl+ H₂O

Проведем качественную реакцию на хлорид-ион – реакцию с нитратом серебра.

Образуется нерастворимая соль – хлорид серебра.

HCl + AgNO₃ = AgCl ↓ + HNO₃

Соляная кислота взаимодействует с активными металлами: Когда цинк попадает в раствор соляной кислоты – начинается бурное выделение водорода.

2HCl + Zn = ZnCl₂ + H₂ ↑

Мы убедились в том, что соляная кислота реагирует с металлами, основаниями, солями.

Оборудование: спиртовка, шпатель, пробирка, штатив для пробирок, пробирка с газоотводной трубкой, штатив, химические стаканы, воронка.

Техника безопасности. Следует соблюдать правила работы с растворами кислот и щелочей. Избегать попадания кислот, щелочей, нитрата серебра на кожу и слизистые оболочки.

Постановка опыта – Елена Махиненко, текст – к.п.н. Павел Беспалов.

Растворение хлороводорода в воде

Как хранить кислоту❓ Серную, соляную, азотную ⚗️ Материалы сосуда и пробки

Однажды для целей экспериментов с гальваникой и паяльными флюсами в домашних условиях были закуплены три вида кислот: соляная, серная, азотная. Все концентрированные, химически чистые. Все они были в одинаковых небольших пластиковых флакончиках миллилитров на 100. Позже выяснилось, что материал этих флаконов — полиэтилен высокой плотности (PEHD). Казалось, что раз в таких ёмкостях эти кислоты продают, то и хранить их можно таким же образом сколь угодно долго. Тем более, что в интернейтах этих ваших всяких пишут, что полиэтилен и полипропилен химически стойки к кислотам. Но… жизнь показала, где тут крабы зимуют:

Коричневый флакон слева на фото хранил в себе соляную кислоту (чда) 2 года. Флакон справа — для сравнения, таким матово-белым он был изначально. Кроме того, весь это флакон снаружи покрылся росой, пахнущей соляной кислотой, и вообще вонь распространялась вокруг, из-за чего этот (и другой, с азотной кислотой) забытый было уже флакон и был обнаружен.

Оказалось, что соляная кислота просачивается через полиэтилен (PE) и полипропилен (PP), причём целиком (т. е. вся молекула HCL проходит), поэтому долгосрочно (более года) в такой таре хранить её нельзя. Кислота была перелита в стеклянную тару, но с полиэтиленовой крышкой. Через два года:

В общем-то, капелек кислоты на поверхности крышки не наблюдается, но запах снаружи есть. Т. е. теперь проблема в подборе материала крышки-пробки. Кто-то в Сети написал, что достаточно пробки из мягкой резины… пробуем:

Хрен-то с два — это фото сделано уже через неделю. Активно испаряющаяся кислота сконденсировалась у пробки и явно реагирует с ней, судя по пузырькам и тёмно-жёлтому цвету. Часть пробки, побывавшая внутри, бодро изменила цвет:

Неполучи… лося. Походу хранить её можно только в стеклянной колбе со стеклянной плотно притёртой пробкой:

Но такой в наличии нет… Не совсем понятно, каким образом стеклянная пробка может герметично закрыть отверстие. Наверное, её нужно ещё смазывать таким веществом, с которым данная кислота реагирует с образованием в итоге такого другого вещества, которое плотно-непроницаемо заполнит промежуток между пробкой и горлышком. Какую смазку для какой кислоты лучше использовать — тема отдельного исследования.

С серной кислотой никаких проблем не возникло. Её продают в магазинах типа «Автозапчасти» в 6-литровых полипропиленовых (PP) канистрах (аккумуляторный электролит), из этого же материала сделаны корпуса автомобильных аккумуляторов, и храниться в таких ёмкостях данная кислота может десятилетиями. Она почти не испаряется, поэтому не пахнет, даже если её кипятить (а если кипятить, то испаряется вода, концентрация кислоты повышается, температура её кипения возрастает и испарительные способности при комнатной температуре падают совсем до нуля). Так что с хранением серной кислоты проблем нет, лишь бы не разлить её и не испачкаться ею. Соответственно, хранить серную кислоту лучше как раз не в стеклянной (бьющейся) таре, а в PP (правда сильно концентрированную советуют хранить всё-таки в стекле с PP-пробкой, т. к. полипропилен со временем этой кислотой обугливается).

А вот с азотной кислотой совсем всё плохо получилось. Хотя цвет флакона со временем не изменился, эта кислота тоже просочилась через PEHD и воняла, и это испарение её вредно для здоровья. Провёл эксперимент: положил флакон во внешнюю бочку, в которую напихал бумажки. Через некоторое время все бумажки в бочке стали влажными и покоричневели. Интернет нам говорит по этому поводу, что хранить азотную кислоту можно только в стеклянном сосуде, со стеклянной пробкой. За неимением таковой тары, пришлось сей флакон выбросить (азотную кислоту, предварительно разбавив, можно вылить в землю, там с неё получится много разных азотных удобрений, которые очень любят все растения).

Профессиональное хранение

Но давайте разберёмся, в чём советуют хранить эти кислоты в промышленности (помимо стекла). Вот что гласят инструкции от производителей химреактивов по этому поводу.

Серная кислота

1. Может перевозиться в бочках и цистернах из коррозионно-стойкой стали марки 06ХН28МДТ. На металле образуется пассивирующий слой и дальнейшее взаимодействие с контейнером прекращается.
2. Полиэтилен высокой плотности (PEHD), полипропилен (PP), тефлон (он же polytetrafluoroethylene = PTFE, он же фторопласт-4).

На практике концентрированная серная кислота приводит к коричневению (обугливанию изнутри) PEHD и PP, что, по всей видимости, портит её чистоту. Но зато она через эти пластики не проникает. Тефлон… надо проверять, да и дороговат он. Серная кислота аккумуляторной концентрации (1.27-1.28 г/см³) может в PP-канистре храниться многие годы, канистра не коричневеет, количество кислоты не уменьшается (если, конечно, крышка нормально-плотно завинчена).

Соляная кислота

1. В стальных гуммированных (покрытых изнутри резиной) бочках и цистернах.
2. UPVC (Unplasticized Polyvinyl Chloride — непластифицированный поливинилхлорид, нПВХ), упрочнённый (снаружи) оболочкой из пропитанного эпоксидной смолой стекловолокна.
3. Полиэтилен высокой плотности, HDPE.
4. Полипропилен, PP, упрочнённый пропитанным эпоксидной смолой стекловолокном.

Как показал опыт и эксперименты, все эти промышленные методы хранения годятся только для непродолжительного хранения или транспортировки («в бочках и цистернах»). Сохранить в течение многих лет соляную кислоту, наверное, получится только в стеклянной таре со стеклянной же пробкой (и непонятно какой смазкой: кто-то использует силиконовое масло).

Через фторопласт (= тефлон, PTFE) соляная кислота просачивается, также как и через PP/PEHD, и оный тоже коричневеет.

Азотная кислота

1. Концентрации более 92% — в алюминиевых бочках и цистернах. Алюминий либо чистый, либо сплав, не содержащий меди. А также из нержавеющих сталей марок (импортных) 304L и DIN 1.4361.
2. Концентрация 60-70% — в бочках и цистернах из коррозионно-стойкой российской стали марки Х18Н9Т, импортные — 304L, 316L, 321.
3. Оказывается даже обычная стеклянная тара не годится для хранения особо чистой азотной кислоты (имеет место быть реакция и кислота загрязняется) — нужно кварцевое стекло или окварцованное изнутри силикатное бутылочное стекло (внутренняя поверхность химически обрабатывается в течение 6-12 часов кипящей 70%-ной азотной кислотой с последующим прокаливанием при температуре 400-500°С в течение 3 ч).
4. Поливинилхлорид (PVC). Точнее нПВХ — непластифицированный поливинилхлорид, в котором нет пластификаторов. Укреплённый стекловолокном, пропитанным полиэфирной/эпоксидной смолой.
5. Поливинилиденфторид (PVDF).
6. Этиленхлортрифторэтилен (ECTFE).
7. Тефлон (он же политетрафторэтилен = PTFE — polytetrafluoroethylene, он же фторопласт-4).

Банальные ПВХ, фторопласт, алюминий — вот в чём, оказывается, надо хранить азотную кислоту. В тефлоновых контейнерах ещё (бывают такие, но они маленькие и почти непрозрачны). Или тогда уж проще купить стеклянный флакон с тефлоновой пробкой. И совсем уж просто и дёшево — тефлоновую пробку. Или самому вырезать нужной формы и диаметра на токарном станке из PTFE-стержня.

Что используют в лабах

Помимо стеклянных бутылок со стеклянными пробками, на случайных фотках различных лабораторий наиболее часто наблюдаются вот такие бутыли:

Установлено, что эти красные (иногда серые) пробки сделаны из полипропилена.

Также продают разноцветные крышки для разных кислот (видимо, сделаны из разных материалов; точнее, наверное, прокладка в них из подходящего материала):

По [ссылке] с картинки — КУПИТЬ их

Ещё бывают стеклянные бутылки, обтянутые полиэтиленовой оболочкой:

По [ссылке] продают КИСЛОТЫ в этих бутылках

Если такая бутылка упадёт и разобьётся, то вся кислота останется внутри PE-мешка.

Такие дела… А как храните кислоты вы?

---

Свойства алюминия

Свойства алюминия

Отличительные особенности алюминия — высокая электропроводимость, теплопроводность, коррозионная стойкость, малая плотность и отличная обрабатываемость давлением в холодном состоянии. **Физические свойства алюминия [2-6]**

Плотность (99,996% А1), г/см3, при температуре:
20 °С	2,6989
1000 °С	2,289
Температура, °С:
плавления	660
кипения	~2452
Теплота кДж/моль:
плавления	10,55
испарения	291,4
Давление пара, Па, при температуре:
660 °С	0,266
1123 °С	13 3
1279 °С	133
Удельная теплоемкость, Дж/(кг*К), при температуре:
20 °С	929,46
100 °С	931,98
Коэффициент линейного расширения при температуре 20-100 °С, К-1	24,58*10-6
Теплопроводность, Вт/( м*К), при температуре:
20 °С	217
190 °С	343
Электропроводность по отношению к меди при температуре 20 °С	65,5%
Удельное электросопротивление, мк*Ом*м	0.0265
Температурный коэффициент электросопротивления	0,042
Динамическая вязкость (99,85% А1), Н*с/м2, при температуре:
800 °С	2*10-3
1123 °С	1,540-3
1279 °С	1,3*10-3
Модуль нормальной упругости Е, МПа, при температуре:
180 °С	7,8*104
20 °С	7,1*104
100 °С	7,0*104
200 °С	6,6*104
400 °С	5,6*104
500 °С	5,0*104
600 °С	4,4*104
Модуль сдвига при температуре 20 °С	2,7*104 МПа
Магнитная характеристика алюминия	Слабо парамагнитен

**Механические свойства алюминия [4-6]**

Временное сопротивление разрыву σв,МПА:
в отожженном состоянии	50
в деформированном (холоднокатаном) состоянии	115
Предел текучести s 0,2 :
в отожженном состоянии	50-80
в деформированном состоянии	120
Предел усталости (500*10 6 циклов),σ -1:
в отожженном состоянии	40
в деформированном состоянии	50
Предел ползучести, при температуре:
15 °С	50
100 °С	27
200 °С	7
Предел прочности при срезе,σ ср:
в отожженном состоянии	60
в деформированном состоянии	100
Относительное удлинение,δ:
в отожженном состоянии	30-40%
в деформированном состоянии	5-10%
Относительное сужение, ψ:
в отожженном состоянии	70-90%
в деформированном состоянии	50-60%
Ударная вязкость при температуре 20 °С aм	140
Твердость по Бринеллю, НВ:
в отожженном состоянии	25
в литом состоянии	20
в деформированном состоянии	30-35

При охлаждении алюминия до температуры ниже 120 К его прочностные свойства в отличии от большинства металлов возрастают, а пластичность не изменяется (табл. 1.7). Таблица 1.7. **Механические свойства алюминия различной чистоты**

Состояние	Содержание Аl, %	Предел прочности при растяжении σв2МПа	Предел текучести при растяжении σ.00,2, МПа	Относительное удлинение δ, %	Твердость по Бринеллю, НВ
Литой в землю	99,996	50	—	45	13-15
Литой в землю	99,5	75	—	29	20
Литой в землю	99.0	85	—	20	25
Литой в кокиль	99,0	90	—	25	25
Деформированный и отожженный	99.0	90	30	30	25
Деформированный	99,0	140	100	12	32
Литой в землю	98,0	90	35	12,5	28

**Технологические свойства алюминия [6]**

Температура	°С
литья горячей обработки отжига отпуска Линейная усадка, % Допускаемая деформация (холодная и горячая), % Начало рекристаллизации, °С Жидкотекучесть, мм.	690-710 350-450 370-400 150 2,7 75-90 150 317

**Коррозионные свойства алюминия [6].** Алюминий и его сплавы характеризуются высокой коррозионной стойкостью в атмосферных условиях как сельской местности, так и городских про­мышленных районов. Сернистый газ, сероводород, аммиак и другие газы, находящиеся в воздухе промышленных районов, не оказывают заметного влияния на скорость коррозии алюминия и его сплавов. Алюми­ний практически не корродирует в дистиллированной и чистой пресной (естественной) воде даже при высоких температурах (до 180 °С). Действие пара на алюминий и его сплавы также незначи­тельно. Вода, содержащая примеси щелочей, резко повышает скорость коррозии алюминия. При ком­натной температуре скорость коррозии алюминия в аэрированной воде содержащей 0,1% едкого натрия — 16 мм/год; 0,1% соляной кислоты — 1 мм/год и 1% соды — 4 мм/год. Алюминий и его сплавы, не содержащие меди, достаточно стойки в естественной (не загряз­ненной) морской воде. Сернокислые соли магния, натрия, алюминия, а также гипосульфит прак­тически не действуют на технический алюминий. Скорость коррозии алюминия возрастает в при­сутствии в воде солей ртути, меди или ионов хлора, разрушающих защитную оксидную пленку на алюминии. В концентрированной азотной кислоте при комнатной температуре алюминий и его сплавы ус­тойчивы, но быстро разрушаются в разбавленных кислотах. Слабые растворы серной кислоты, концентрацией до 10%, при комнатной температуре незна­чительно влияют на технический алюминий, но с повышением концентрации и температуры ско­рость коррозии резко возрастает. В концентрированной серной кислоте алюминий практически устойчив. Соляная кислота быстро разрушает алюминий и его сплавы, особенно с повышением темпера­туры. Такое же действие на алюминий оказывают растворы плавиковой и бромистоводородной кислот. Слабые растворы фосфорной (менее 1%), хромовой (до 10%) и борной (при всех концен­трациях) кислот на алюминий и его сплавы действуют незначительно. Органические кислоты — уксусная, масляная, лимонная, винная, а также кислые (незагрязнен­ные) фруктовые соки, вино оказывают слабое действие на алюминий и его сплавы, за исключени­ем щавелевой и муравьиной кислот. Алюминий и его сплавы быстро разрушаются в растворах едких щелочей, однако в растворах аммиака они довольно стойки, особенно сплавы, содержащие магний. Амины на них действуют также незначительно. Следует отметить, что алюминий и однофазные сплавы на алюминиевой основе более стойки в коррозионном отношении, чем сплавы двухфазные и многофазные. **Влияние примесей на свойства алюминия.** На коррозионные, физические, механические и технологические свойства алюминия оказывают значительное влияние примеси различных эле­ментов. Так, например, большинство примесей снижают электропроводность алюминия (рис. 1.1). Основные примеси в алюминии — железо и кремний. Железо снижает коррозионную стойкость, электропроводность и пластичность алюминия, но несколько повышает его прочность. Диаграмма состояния системы Al-Fe, приведенная на рис. 1.2, показывает, что железо незначительно раство­ряется в алюминии в твердом состоянии. При температуре эвтектики (655°С) растворимость желе­за достигает 0,052% и с понижением температуры граница твердого раствора а резко сдвигается в сторону алюминия. Железо в алюминии присутствует в виде самостоятельной фазы Al3Fe. Железо — вредная примесь не только в алюминии, но и в сплавах алюминия с кремнием и магнием. Однако в жаропрочных алюминиевых сплавах железо (в сочетании с никелм) является полезной примесью. Обычная примесь в алюминии — кремний. В сплавах на алюминиевой основе кремний наряду с медью, магнием, цинком, а также марганцем, никелем и хромом вводится в качестве основного компонента. Образующиеся при этом соединения CuAl2, Mg2Si, CuMgAl2 и др. являются эффек­тивными упрочнителями алюминиевых сплавов. Из диаграммы состояния алюминий-кремний (рис. 1.3) видно, что при температуре эвтектики 577°С в алюминии растворяется до 1,65% кремния. С понижением температуры область твердого раствора α резко уменьшается. Примеси кальция и других элементов, присутствующих в стандартных марках алюминия в не­значительном количестве, не имеют практического значения. Небольшие добавки церия, натрия и титана оказывают существенное влияние на структуру и свойства определенных алюминиевых сплавов. Водород хорошо растворяется в алюминии и оказывает отрицательное влияние на его свойства, вызывая при литье пористость. Азот при высоких температурах вступает в реакцию с алюминием с образованием тугоплавкого соединения. **Токсикологические свойства алюминия [7]**. В соответствии с ГОСТом по степени воздейст­вия на организм человека алюминиевую пыль относят к III классу опасности. Предельно-допустимая концентрация (ПДК) в воздухе пыли металлического алюминия и его оксидов состав­ляет 2 мг/м3. При постоянном вдыхании пыли металлического алюминия и его оксида может возникнуть алюминоз легких. Рабочие, подвергшиеся воздействию пыли, должны проходить периодически флюорографическое обследование. У рабочих, занятых в производстве алюминия, часты катары верхних дыхательных путей (рипиты, фарингиты). Наибольшую опасность для здоровья представляет процесс электролиза глинозема, протекаю­щий в расплавленном криолите (Na3AlF6) при температуре 950 °С. Электролиз расплавленных со­лей может сопровождаться выбросами большого количества фторидной пыли, фторсодержащих газов, а также паров и частиц битума-компонента анодной массы. Рабочим, занятым на этой опе­рации, также грозят ожоги кожи и глаз при попадании на них расплавленного металла. Во избежании несчастных случаев электролизные ванны необходимо надежно изолировать, рабочие должны иметь средства индивидуальной защиты:, противопылевые маски, очки,,, перчатки, фартуки, сапоги и т.д. В электролизных цехах должен регулярно проводиться контроль за содержанием пыли в воздухе.

Насосы Lutz для кислот | ЕТ-Сервис

На основе h3SO4 производят азотные и фосфорные удобрения, в том числе и суперфосфат, объем которого доходит до нескольких миллионов тонн ежегодно. Основная стадия производства фосфорных удобрений – получение фосфорной кислоты. Для этого природные фосфаты обрабатывают серной кислотой. В этом процессе образуются чрезвычайно агрессивные смеси, содержащие кроме фосфорной и серной кислот, хлориды и фториды.

Перекачка концентрированной серной кислоты (не менее 60%) требуется в процессе обработки цветных металлов, например, для восстановления алюминия.

Перед нанесением гальванопокрытий необходимо металл предварительно подготовить – зачистить и обезжирить. Так как серная кислота реагирует с металлами, ее применяют в процессе предварительной обработки. Она растворяет тончайший поверхностный слой обрабатываемого металла, а вместе с ним удаляются любые следы загрязнений. Кроме того, поверхность становится более шершавой, что лучше для нанесения никелевого, хромового или медного покрытия.

Серная кислота имеет также большое значение при производстве других кислот, например, соляной, азотной, фосфорной.

Значительное количество h3SO4 требуется в нефтеперерабатывающей промышленности, где её применяют, главным образом, для очистки различных продуктов: в основном, для осушения масел, керосина и парафина.

Серную кислоту используют при производстве взрывчатых веществ в качестве одного из видов сырья для производства тротила (TNT)

Кроме того, серная кислота находит широкое применение в производстве моющих средств (например, лаурилсульфата натрия), а также в косметической промышленности, где ее используют в производстве сырья и полуфабрикатов (например, нитрата серебра), а также перекиси водорода и душистых веществ.

h3SO4 также является электролитом в очень популярных свинцово-кислотных аккумуляторах.

Для перекачки высококонцентрированной серной кислоты особенно хорошо подходят насосы из сплавов нержавеющей стали, так как они образуют пассивный слой, защищающий от коррозии. В этом материальном исполнении можем предложить:

Перекачивать высоко агрессивную разбавленную серную кислоту лучше всего насосами из фторопласта (PVDF).

Lutz может предложить различные по конструкции насосы из этого материала. В зависимости от задачи перекачивания вы можете выбрать:

Для дозирования серной кислоты в большой концентрации свыше 40% подходят дозирующие насосы LUTZ-JESCO с корпусом из нержавеющей стали, а в малой концентрации можно выбрать любой насос, исходя из задачи.

Скрыть

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

---

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

---

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

---

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Концентрат соляной кислоты | 38282

Концентрат соляной кислоты | 38282 | Honeywell Research Chemicals

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для максимального удобства работы на нашем сайте обязательно включите Javascript в своем браузере.

Мы используем выбранное вами местоположение, чтобы персонализировать контент на нашем веб-сайте и предоставлять вам актуальную информацию о ценах на продукты и их наличии.

{{еще}}

{{{title.snippet}}} ({{total_results}})

{{/если}} {{else ifEq this.searchTypeValCheck «product»}} {{#if cas_number_all.snippet}} {{#ifEq cas_number_all.snippet «НЕ ПРИМЕНИМО»}}

{{{имя.сниппет}}} | {{{short_description.snippet}}} ({{total_results}})

{{еще}}

{{{name.snippet}}} | {{{short_description.snippet}}} | {{{cas_number_all.snippet}}} ({{total_results}})

{{/ ifEq}} {{еще}}

{{{name.snippet}}} | {{{short_description.snippet}}} ({{total_results}})

{{/если}} {{/ ifEq}} {{иначе ifEq this.multiSearchCheck false}} {{#ifEq this.searchTypeValCheck «aem»}} {{#if resource_type.snippet}}

{{{dc_title.snippet}}}

{{еще}}

{{{title.snippet}}}

{{/если}} {{else ifEq this.searchTypeValCheck «product»}} {{#if cas_number_all.snippet}} {{#ifEq cas_number_all.snippet «НЕ ПРИМЕНИМО»}}

{{{name.snippet}}} | {{{short_description.snippet}}}

{{еще}}

{{{имя.сниппет}}} | {{{short_description.snippet}}} | {{{cas_number_all.snippet}}}

{{/ ifEq}} {{еще}}

{{{name.snippet}}} | {{{short_description.snippet}}}

{{/если}} {{/ ifEq}} {{/ ifEq}} {{/каждый}}

Из-за бездействия вы выйдете из системы через 0: 0.

для 1 л стандартного раствора, 1.0 M HCl (1.0 N)

Синоним (ы)

Раствор соляной кислоты; Раствор хлористого водорода

X

Войдите, чтобы просмотреть цены и доступность для конкретного аккаунта.

Цены, указанные в каталоге, не включают действующие налоги.

Войдите в систему или создайте учетную запись

Общая информация:

• Лидирующий в отрасли более 65 лет
• Honeywell теперь поставляет неорганические реагенты премиум-класса Fluka ™ по всему миру — с гарантированной консистенцией, чистотой и точностью

Бренд Fluka	Код UNSPSC 12352301	Номера CAS (все)	Линейная формула HCl	Номер MDL
Молярный246 г / моль	Синонимы Раствор соляной кислоты; Раствор хлороводорода

Технические характеристики

Свойство	Значение
Фактор	0,998-1,002
BAM / EMPA
TraceabletoNISTSRM	эффективный

Свойства

Свойство	Значение	Значение
Температура самовоспламенения	/	Температура кипения	10092
Не горюч. (1.013 гПа)
Сертификация	Отслеживается до SRM от NIST
Цвет	Бесцветный
Коррозионная активность	Коррозионно по отношению к металлам
Плотность	1,010 г / см3 (20 ° C)
Температура воспламенения	Неприменимо
Форма	Жидкость
Марка	Объемный концентрат
Несовместимые материалы	Этиленимин, аммиак, хлорсульфоновая кислота, серная кислота, сильные окислители основания, уксусный ангидрид, амины, металлы
Нижний предел взрываемости	Неприменимо
Точка плавления / диапазон	0 ° C
Коэффициент распределения	Нет данных
Растворимость в воде	Полностью смешивается
Верхний предел взрываемости	Неприменимо
Давление пара	Аналогично воде
Вязкость	Нет данных
Значение pH	1
Температура хранения	Окружающая среда

Информация по технике безопасности

соляная кислота на продажу | Купить водные растворы | 36-38%, 10%, 5%, 7%, 15%, 20%, 25%, 28%, 37%, 0.1N, 1.0M, 1N, 1 молярный | Формула HCl | «Соляная кислота» | Для промышленного и фармацевтического использования | Опасная коррозионная жидкость

Купить концентрированную соляную кислоту для очистки, дезинфицирующего средства, плавательных бассейнов, травления, очистки воды, регулирования pH, уничтожения вирусов и бактерий, домов, канализации, удаления ржавчины, очистки унитаза, извлечения золота, камней, очистки цемента и бетона, средства от сорняков, Батареи, Медицина, Стоматология, Пищеварение, Больницы, Контроль pH питьевой воды, Пищевая и фармацевтическая промышленность, Продукты питания и косметика [Бесцветный водный раствор газообразного хлористого водорода]

Продажа 10% раствора соляной кислоты

Соляная кислота, 10% (об. / Об.) Водный раствор Краткое описание продукта

Формула HCl | pH -0.5 | «Соляная кислота» | CAS # 7647-01-0 | Исследования карбоната кальция в горных породах | Для плавательных бассейнов, травления, водоподготовки, регулирования pH | Кислый раствор газообразного хлористого водорода, растворенный в воде

30% раствор соляной кислоты для продажи онлайн | Лабораторный класс

37% раствор соляной кислоты (36-38%) для продажи через Интернет | Реагент ACS

5% раствор соляной кислоты для продажи на сайте LabAlley.com

5% раствор соляной кислоты Краткое описание продукта

5% водный раствор соляной кислоты | Формула HCl | Бутылки 125 мл, 500 мл и 1 литр | Для уничтожения вирусов и бактерий, Косметика, Медицина, Бассейны, Средства для чистки унитазов, Бытовая чистка и стоки | Для контроля pH питьевой воды, продуктов питания и фармацевтики | CAS # 7647-01-0 | «Кислота соляная»

7% раствор соляной кислоты для продажи на сайте LabAlley.com

7% соляная кислота Краткое описание продукта

Купить 7% раствор соляной кислоты | 16 унций | 1 галлон | Бутылки 500 мл и 4 литра | Формула HCl | CAS # 7647-01-0 | «Соляная кислота» | SDS | Для бассейнов, чистки, дренажа, батарей, медицины, дома, восстановления золота, удаления ржавчины, чистящего цемента

Технический раствор соляной кислоты 15% (об. / Об.) Для продажи в Интернете на LabAlley.com

• Купите бутылку на 16 унций (500 мл) с 15% раствором соляной кислоты

Раствор соляной кислоты 15% Краткое описание продукта

Купить раствор соляной кислоты 15% об. / Об. | 16 унций | Бутылка 500 мл | Продажа онлайн | Аналитический реагент (AR) | Технический класс | Формула HCl | «Соляная кислота» | CAS # 7647-01-0 | Для бассейнов, медицины, фармацевтики, очистки, водостока, батарей, медицины, стоматологии, больниц, домов

Дополнительные продукты с концентрированной соляной кислотой для продажи через Интернет в LabAlley.com

Купите соляную кислоту онлайн (HCl) оптом здесь или по телефону: 512-668-9918

Если у вас есть вопросы о заказе концентрированной соляной кислоты онлайн здесь, на LabAlley.com, или вы хотите разместить заказ, позвоните по телефону 512-668-9918 или напишите по адресу [email protected], чтобы поговорить со специалистом по соляной кислоте. Чтобы запросить паспорт безопасности или паспорт безопасности для соляной кислоты, обратитесь в Lab Alley. Купите азотную кислоту здесь.

Соляная кислота (Часть I) — Периодическая таблица видео [YouTube Video]

Использование соляной кислоты

• Соляная кислота для бассейнов
• Соляная кислота для уничтожения вирусов, бактерий и грибков
• Соляная кислота для очистки
• Соляная кислота от изжоги
• Соляная кислота для удаления ржавчины
• Соляная кислота для стоков
• Соляная кислота, используемая в батареях
• Соляная кислота, используемая в медицине
• Соляная кислота, используемая в плавательных бассейнах
• Соляная кислота, используемая в стоматологии
• Соляная кислота, используемая в пищеварении
• Соляная кислота, используемая в больницах
• Использование соляной кислоты в домашних условиях

Химические свойства и структура соляной кислоты

• Температура плавления соляной кислоты: зависит от концентрации
• соляная кислота Молекулярный вес: 36.46 г / моль
• Соляная кислота Температура кипения: в зависимости от концентрации
• Соляная кислота Молекулярная формула: HCI
• Соляная кислота pH
• Безопасность и опасности соляной кислоты
• Концентрированная соляная кислота (36,5-38%) представляет собой жидкость от бесцветной до желтоватой с острым запахом.
• Соляная кислота 37% Цена: 30 мл, 500 мл, 1 литр, 2,4 литра, 4 литра, бочка 55 галлонов
• Соляная кислота Синонимы: хлористый водород, 7647-01-0, соляная кислота, спирты соли, хлорид гидроксония, хлороводородная кислота, хлороводородная кислота
• Структура соляной кислоты: показатель преломления (n), диэлектрическая проницаемость (εr)
• Плотность соляной кислоты: удельный вес (плотность относительно плотности воды) раствора соляной кислоты составляет 1.18 г / мл.
• Заряд соляной кислоты: когда HCl растворяется в воде, образуются ионы H и Cl. Водород теряет электрон (становится ионом с зарядом +1), а хлор приобретает электрон (становится ионом с зарядом -1).
• Соляная кислота ChemSpider ID: 307
• Соляная кислота, точка кипения 37%
• Кислота соляная Номер ООН: 1789
• Соляная кислота Номер ЕС: 231-595-7
• Соляная кислота Регистрационный номер CAS: 7647-01-0
• Соляная кислота PubChem CID: 313
• соляная кислота продается онлайн в США на сайте LabAlley.com
• Факты химической безопасности соляной кислоты
• Соляная кислота на коже: соляная кислота — опасная жидкость, которую необходимо использовать с осторожностью. Сама кислота вызывает коррозию, а ее концентрированные формы выделяют кислые туманы, которые также опасны. Если кислота или туман попадут на кожу, глаза или внутренние органы, повреждение может быть необратимым или даже смертельным в тяжелых случаях. Прочтите больше советов по безопасности здесь.
• Гидрохлористая кислота используется для извлечения золота, добычи золота, тестирования продуктов из золота и его аффинажа
• Использует: ингредиент в бытовых чистящих средствах, растворяет металлы, ингредиент в смеси царской водки, титрование, очищающее золото и удаление ржавчины.
• Другое применение соляной кислоты: соляная кислота также используется в производстве батарей, фотовспышек и фейерверков.Его даже используют для обработки сахара и изготовления желатина. Соляная кислота, как и хлорид натрия в прошлом месяце, является еще одним химическим веществом «рабочей лошадки», потому что он невероятно полезен во многих отношениях. Соляная кислота является предпочтительной кислотой при титровании для определения количества оснований.
• Соляная кислота часто используется в химическом анализе для подготовки («переваривания») проб для анализа. Концентрированная соляная кислота растворяет многие металлы и образует окисленные хлориды металлов и газообразный водород.Подробнее читайте здесь.
• Соляная кислота отправляется FedEx и LTL в США
• Купите соляную кислоту здесь
• Купите азотную кислоту здесь

Как безопасно добавить соляную кислоту в бассейн | Процедуры Orenda [YouTube Video]

Обзор линейки продуктов соляной кислоты

Купить соляную кислоту | Бутылка 16 унций (500 мл) | 33 унции (1 литр) | Бутылка 1 галлон | Формула HCl | Для продажи онлайн в США | ACS Reagent Grade 37% соляная кислота для продажи | Продукты соляной кислоты: 0.1%, 0,5%, 1%, 5%, 7%, 10%, 15% степени аналитического реагента (AR), 20% степени аналитической степени (AR), 25% степени аналитического реагента (AR), 28%, 30%, 37%, 0,1N, 1N, 1: 1, 5N, 12N, 3M, 6M, 1 молярная, 5% соляная кислота в денатурированном спирте | Использует | SDS / MSDS | Информация о безопасности и опасностях

О соляной кислоте

Соляная кислота также известна как соляная кислота. Это простейшая кислотная система на основе хлора, содержащая воду. Соляную кислоту получают путем растворения хлористого водорода в воде и множестве других химических веществ.Бесцветный и неорганический. Химическая формула HCl: h3O, номер CAS 7647-01-0. Соляная кислота имеет характерный запах и очень кислая. Он реагирует с основными соединениями и растворяет многие металлы. Он естественным образом вырабатывается в пищеварительной системе большинства животных и людей.

Соляная кислота была открыта в 800 г. н.э., исторически в Европе она называлась acidum salis, духами соли и хлорида гидроксония. Название «соляная кислота» было придумано французским химиком Жозефом Луи Гей-Люссаком в 1814 году.

Можно ли купить соляную кислоту?

Соляная кислота доступна практически в любом хозяйственном магазине или магазине товаров для бассейнов. Он продается в виде раствора в воде примерно половинной крепости (по соображениям безопасности) под торговым названием «соляная кислота». Иногда соляная кислота не очень чистая. Подробнее читайте здесь.

Какова молярность 37% соляной кислоты?

Таким образом, дымящаяся / концентрированная 37% HCl составляет 12 моль (= M = моль / л). Подробнее читайте здесь.

Для чего используется соляная кислота?

Соляная кислота также используется в производстве батарей, фотовспышек и фейерверков. Его даже используют для обработки сахара и изготовления желатина. Соляная кислота, как и хлорид натрия в прошлом месяце, является еще одним химическим веществом «рабочей лошадки», потому что он невероятно полезен во многих отношениях. Подробнее читайте здесь.

Состав соляной кислоты

Химическое соединение соляная кислота представляет собой водный (водный) раствор газообразного хлористого водорода (HCl).Молекула хлористого водорода HCl представляет собой простую двухатомную молекулу, состоящую из атома водорода H и атома хлора Cl, соединенных ковалентной одинарной связью. Подробнее читайте здесь.

Соляная кислота для пищеварения

Соляная кислота способствует перевариванию белков, поставляя H +, который активирует пепсиноген, предшественник пепсина. Пепсиноген секретируется главными клетками желудочных желез тела и антрального отдела желудка. Подробнее читайте здесь.

Может ли соляная кислота повредить вам?

Соляная кислота — опасная жидкость, которую необходимо использовать с осторожностью.Сама кислота вызывает коррозию, а ее концентрированные формы выделяют кислые туманы, которые также опасны. Если кислота или туман попадут на кожу, глаза или внутренние органы, повреждение может быть необратимым или даже смертельным в тяжелых случаях. Подробнее читайте здесь.

Соляная кислота для лечения рака

КТ-опосредованная чрескожная инъекция соляной кислоты показала хорошие деструктивные эффекты; он будет использоваться в качестве нового минимально инвазивного лечения для чрескожного лечения рака печени вместо уксусной кислоты и безводного спирта с его безопасностью, управляемостью и отсутствием ядовитых эффектов.Подробнее читайте здесь.

Соляная кислота от изжоги

Соляная кислота (HCl) — важный желудочный секрет, который позволяет организму расщеплять белки, активировать важные ферменты и гормоны и защищать от чрезмерного роста бактерий в кишечнике. Симптомы пониженной кислотности желудка включают, среди прочего, изжогу, расстройство желудка и вздутие живота. Подробнее читайте здесь.

Использование соляной кислоты

Соляная кислота полезна по-разному.Он используется в производстве органических соединений и поливинилхлорида для пластмасс. В быту его часто используют в качестве средства для удаления накипи. Он предназначен для удаления накипи с котлов и водонагревателей. В пищевой промышленности он используется в качестве пищевой добавки и для производства желатина. Он также используется в кожевенной промышленности. Соляная кислота используется рабочими в ювелирных магазинах для очистки золота.

Соляная кислота обычно используется в химическом анализе для подготовки проб. Это сильная кислота и реагент.Это также предпочтительная кислота при титровании для определения количества оснований. Существует множество промышленных применений соляной кислоты, например, для рафинирования металлов. В индустрии травления стали используется соляная кислота для удаления ржавчины или окалины оксида железа с железа или стали.

Соляная кислота на коже

При использовании соляной кислоты необходимо использовать средства индивидуальной защиты. Но если он попал на кожу, немедленно промойте водой. Это нужно делать не менее 15 минут, снимите загрязненную одежду.При попадании в глаза или проглатывании немедленно обратитесь за медицинской помощью.

Соляная кислота 37% для кожи

HCl — очень коррозионная, сильная кислота и может быть прозрачной / бесцветной или светло-желтой жидкостью. Из-за его коррозионных свойств EPA классифицировало HCl с концентрацией 37% и выше как токсичное вещество. Этой коррозии подвержены слизистые оболочки, кожа и глаза. Подробнее читайте здесь.

Безопасность и опасности соляной кислоты

В концентрированной жидкой форме соляная кислота может вызывать повреждения и является очень коррозийной.Это опасная жидкость, с которой следует обращаться осторожно. Химические ожоги — распространенная угроза безопасности. По данным Национальной медицинской библиотеки США, попадание в глаза может вызвать повреждение глаз и даже слепоту. При обращении с соляной кислотой необходимо надевать защитные средства.

Соляная кислота и азотная кислота для извлечения и переработки золота

Для извлечения и очистки золота многие клиенты Lab Alley используют кислотный метод «царская водка». Царская водка представляет собой смесь азотной и соляной кислот, оптимально в молярном соотношении 1: 3.Чтобы приготовить и очистить царскую водку, смешайте три (3) части соляной кислоты с одной (1) частью азотной кислоты в стеклянной посуде. Чтобы узнать, как использовать царскую водку для очистки золота, щелкните здесь. Царская водка используется для удаления с подложек благородных металлов, таких как платина, золото и палладий.

Делайте покупки в Интернет-магазине Lab Alley для широкого спектра обычных кислот, используемых в химии и повседневной жизни, включая азотную кислоту, борную кислоту, угольную кислоту, соляную кислоту, плавиковую кислоту, винную кислоту, серную кислоту, соляную кислоту, лимонную кислоту, фосфорную кислоту. , Щавелевая кислота, абсорбционная кислота и уксусная кислота на https: // www.laballey.com/collections/acids.

Приобретайте химикаты для извлечения золота и химикаты для аффинажа золота в Интернете по адресу LabAlley.com/pages/Buy-Gold-Recovery-Chemicals.

Соляная кислота и соляная кислота

Некоторые люди задаются вопросом, совпадает ли соляная кислота с соляной кислотой. Когда вы ищете средство для снижения pH воды в бассейне, вы идете в магазин и покупаете емкость с соляной кислотой. Вместо этого вы, вероятно, будете брезгливо относиться к соляной кислоте в вашем бассейне, особенно если вы собираетесь плавать, но на самом деле это, по сути, то, что вы делаете.

Хлористый водород отличается от соляной кислоты и соляной кислоты. Это бесцветный едкий ядовитый газ, который дымится во влажном воздухе и выделяет соляную кислоту при растворении в воде. Соляная кислота — сильная коррозионная кислота. Он также известен как духи соли или acidum salis. «Мюриатический» означает «относящийся к рассолу или соли».

Соляная кислота — одно из названий соляной кислоты, и это было самое распространенное название, пока французский химик Жозеф Луи Гей-Люссак не ввел термин соляная кислота в начале 19 века.Современные химики проводят различие между соляной и соляной кислотами по концентрации и чистоте. У них обоих химическая формула HCl.

Хранение соляной кислоты
Соляную кислоту нельзя хранить в металлических контейнерах, но пластиковые контейнеры, изготовленные из поливинилхлорида, являются отличным вариантом. Его следует хранить в прохладном, хорошо проветриваемом помещении, вдали от источников влаги. Держите контейнер плотно закрытым и держите его подальше от несовместимых материалов.

Информация о соляной кислоте из PubChem

Соляная кислота составляет большую часть желудочного сока, пищеварительной жидкости человека.В сложном процессе и при большой энергетической нагрузке он секретируется париетальными клетками (также известными как оксинтические клетки). Эти клетки содержат обширную секреторную сеть (называемую канальцами), из которой HCl секретируется в просвет желудка. Они являются частью эпителиальных фундальных желез (также известных как кислородные железы) в желудке. Химическое соединение соляная кислота представляет собой водный (на водной основе) раствор газообразного хлористого водорода (HCl). Это сильная кислота, главный компонент желудочного сока, широко применяемая в промышленности.При обращении с соляной кислотой необходимо соблюдать соответствующие меры безопасности, поскольку это очень коррозионная жидкость. Соляная кислота, или соляная кислота по своему историческому, но все еще иногда используемому названию, была важным и часто используемым химическим веществом с ранней истории и была обнаружена алхимиком Джабиром ибн Хайяном около 800 года. Хлористый водород, также известный под названием HCl, это очень едкий и токсичный бесцветный газ, образующий белые пары при контакте с влажностью. Эти пары состоят из соляной кислоты, которая образуется при растворении хлористого водорода в воде.Молекула хлористого водорода HCl представляет собой простую двухатомную молекулу, состоящую из атома водорода H и атома хлора Cl, соединенных ковалентной одинарной связью. Поскольку атом хлора гораздо более электроотрицателен, чем атом водорода, ковалентная связь между атомами довольно полярна. Хлористый водород образует агрессивную соляную кислоту при контакте с тканями тела. Вдыхание паров может вызвать кашель, удушье, воспаление носа, горла и верхних дыхательных путей, а в тяжелых случаях — отек легких, недостаточность системы кровообращения и смерть.Контакт с кожей может вызвать покраснение, боль и серьезные ожоги кожи. Хлористый водород может вызвать серьезные ожоги глаз и необратимые повреждения глаз. Раствор соляной кислоты представляет собой бесцветную водянистую жидкость с резким раздражающим запахом. Состоит из хлористого водорода, газа, растворенного в воде. Тонет и смешивается с водой. Выделяет раздражающий пар. При комнатной температуре хлористый водород представляет собой едкий негорючий газ от бесцветного до слегка желтоватого цвета, который тяжелее воздуха и имеет сильный раздражающий запах.При контакте с воздухом хлористый водород образует плотные белые коррозионные пары. Хлороводород может выделяться из вулканов. Хлористый водород находит множество применений, включая очистку, травление, гальванику металлов, дубление кожи, а также очистку и производство широкого спектра продуктов. Хлористый водород может образовываться при горении многих пластмасс. При контакте с водой образует соляную кислоту. И хлористый водород, и соляная кислота вызывают коррозию. Подробнее читайте здесь.

Информация о соляной кислоте из Википедии

Соляная кислота или соляная кислота — бесцветная неорганическая химическая система с формулой HCl.Соляная кислота имеет характерный резкий запах. Он классифицируется как сильно кислый и может поражать кожу в широком диапазоне состава, поскольку хлористый водород полностью диссоциирует в водном растворе.

Соляная кислота — это простейшая кислотная система на основе хлора, содержащая воду. Это раствор хлористого водорода и воды, а также множества других химических веществ, включая ионы гидроксония и хлорида. Это естественный компонент желудочной кислоты, вырабатываемой пищеварительной системой большинства видов животных, включая человека.

Соляная кислота — важный химический реагент и промышленный химикат, используемый при производстве поливинилхлорида для пластмасс. В домашних условиях разбавленная соляная кислота часто используется в качестве средства для удаления накипи. В пищевой промышленности соляная кислота используется в качестве пищевой добавки и при производстве желатина. Соляная кислота также используется при обработке кожи.

Соляная кислота была открыта алхимиком Джабиром ибн Хайяном около 800 года нашей эры. Его исторически называли acidum salis и спиртами соли, потому что он был произведен из каменной соли и «зеленого купороса» (сульфата железа (II)) (Базилием Валентином в 15 веке), а затем из химически подобной поваренной соли и серной кислоты ( Иоганна Рудольфа Глаубера в 17 веке).Свободная соляная кислота была впервые официально описана в 16 веке Либавиусом. Позже его использовали в своих научных исследованиях химики, такие как Глаубер, Пристли и Дэви. Если не находится под давлением или не охладиться, соляная кислота превратится в газ, если в ней будет около 60% или меньше воды. Соляная кислота также известна как хлорид гидроксония, в отличие от ее безводного родителя, известного как хлористый водород или сухая HCl.

коррозионных характеристик сплавов на основе никеля в высококонцентрированной соляной кислоте | NACE CORROSION

ABSTRACT

Никелевые сплавы, особенно семейство никель (Ni) -хром (Cr) -молибден (Mo), обладают отличной стойкостью к соляной кислоте.Целью данной статьи является изучение коррозионных характеристик различных сплавов на основе Ni при высоких концентрациях HCl кислот ниже точки кипения. В данной работе исследуется коррозионная стойкость сплавов на основе никеля C-276 (UNS N10276), C-22 (UNS N06022), C-2000 (UNS N06200), Hybrid-BC1 (UNS N10362) и B-3 (UNS N10675). ) в отожженном в мельнице состоянии исследовали в высококонцентрированных (25-37 мас.%) растворах HCl. На основании имеющихся данных была предпринята попытка построить диаграммы изокоррозии 10 млн / год (0.25 мм / год) и 20 млн / год (0,5 мм / год) для выбранных сплавов в диапазоне от 25 до 35 мас.% HCl.

Кроме того, скорости коррозии вышеупомянутых сплавов, подвергнутых термообработке (760 ° C / 15 мин / охлаждение на воздухе), были изучены с помощью методов погружения и электрохимического линейного поляризационного сопротивления (LPR) и сравнивались со скоростями коррозии, полученными на заводе. отожженное состояние.

Это исследование показывает, что термообработанные сплавы показывают относительно более высокую скорость коррозии при воздействии более концентрированных растворов HCl при более высоких температурах.

ВВЕДЕНИЕ

Соляная кислота (HCl) — бесцветная жидкость, очень коррозионная по своей природе и считается сильной минеральной кислотой. HCl является монопротонным, что означает, что он имеет высокий уровень диссоциации в воде, что создает переизбыток ионов H ⁺ в растворе. Избыток ионов H ⁺ означает, что он имеет очень низкий уровень pH 0-1. Это указывает на то, что это очень коррозионное вещество, и только некоторые материалы устойчивы. Большинство обычно используемых металлов и их сплавов подвергаются обширному общему и / или локальному коррозионному воздействию в HCl.Далее агрессивность раствора резко меняется в зависимости от концентрации и температуры.

HCl используется во многих областях, от добычи металлов и хлоридов до кислотной обработки нефтяных скважин. Основные области применения включают травление стали, химическую очистку, химическую обработку, восстановление руды, переработку пищевых продуктов и синтез винилхлорида и алкилхлорида. ¹

Свойство	Значение
Класс опасности	8
Группа упаковки	III
UN ID	UN178916

ВОДОРОДНАЯ КИСЛОТА И ХЛОРИД ВОДОРОДА

Соляная кислота Хлористый водород (соляная кислота) CAS 7647-01-0 CAS 7647-01-0
Х.ч. конц. HCl содержит HCl 37 мас.% HCl в воде; постояннокипящая кислота (азеотроп с водой) содержит ~ 20% HCl
Концентрированная кислота выделяет HCl при 60 ° C, что приводит к образованию азеотропа постоянного состава (20% HCl) т.кип. 110 ° C, т.пл. -24 ° C, т.кип. -85 ° C, т.пл. -114 ° C Смешивается с водой
Резкий раздражающий запах Резкий раздражающий запах обнаруживается при 0.От 25 до 10 частей на миллион обнаруживается при 0,25 до 10 частей на миллион
1,27 (воздух = 1,0)
LD 50 перорально (кролик) 900 мг / кг LC 50 ингалято (крыса) 3124 ppm (1 ч) PEL (OSHA) 5 ppm (7 мг / м 3 ; потолок) ПДК (ACGIH) 5 частей на миллион (7,5 мг / м 3 ; потолок)	Сильно агрессивный; вызывает сильные ожоги при попадании в глаза и на кожу, а также при вдыхании газа.	Соляная кислота и газообразный хлористый водород являются очень едкими веществами, которые могут вызвать серьезные ожоги при контакте с тканями тела. Водная кислота и газ — сильные раздражители глаз и слезоточивые средства. Попадание концентрированной соляной кислоты или концентрированных паров HCl в глаза может привести к серьезным травмам, что приведет к необратимому ухудшению зрения и возможной слепоте, а контакт с кожей приведет к тяжелым ожогам. Проглатывание может вызвать серьезные ожоги полости рта, горла и желудочно-кишечного тракта и привести к летальному исходу.Вдыхание газообразного хлористого водорода может вызвать сильное раздражение и травму верхних дыхательных путей и легких, а воздействие высоких концентраций может вызвать смерть. Считается, что газ HCl обладает адекватными предупреждающими свойствами. Не было обнаружено, что хлористый водород является канцерогенным и не проявляет токсичности для репродуктивной системы или развития человека.
Негорючие, но при контакте с металлами может образовываться легковоспламеняющийся газообразный водород.
Соляная кислота и хлористый водород бурно реагируют со многими металлами с образованием легковоспламеняющегося газообразного водорода, который может взорваться.Реакция с окислителями, такими как перманганаты, хлораты, хлориты и гипохлориты, может привести к образованию хлора или брома.
С соляной кислотой следует обращаться в лаборатории в соответствии с «основными принципами осторожности», описанными в главе 5.C. При работе с этой кислотой следует использовать защитные очки и резиновые перчатки, а контейнеры с HCl следует хранить в хорошо вентилируемом месте, изолированном от несовместимых металлов. Ни в коем случае нельзя добавлять воду в HCl, поскольку это может привести к разбрызгиванию; всегда добавляйте кислоту в воду.Емкости с соляной кислотой следует хранить во вторичных пластиковых лотках, чтобы избежать коррозии металлических полок для хранения из-за капель или разливов. С газообразным хлористым водородом следует обращаться в лаборатории, используя «основные разумные методы», описанные в главе 5.C, дополненные процедурами, описанными в главе 5.H для работы со сжатыми газами. Баллоны с хлороводородом следует хранить в прохладном, сухом месте, отдельно от щелочных металлов и других несовместимых веществ.
При попадании на кожу снять загрязненную одежду и немедленно промыть проточной водой не менее 15 мин. В случае попадания в глаза немедленно промыть большим количеством воды не менее 15 минут, удерживая веки открытыми. Обратитесь за медицинской помощью. В случае проглатывания не вызывать рвоту. Дайте большое количество воды или молока и доставьте в медицинское учреждение. В случае вдыхания вынести на свежий воздух и обратиться за медицинской помощью. Тщательно нейтрализуйте пролитую соляную кислоту подходящим средством, например порошкообразным бикарбонатом натрия, затем разбавьте абсорбирующим материалом, поместите в соответствующий контейнер и утилизируйте должным образом. Разбавление водой перед нанесением твердого адсорбента может быть эффективным средством уменьшения воздействия паров хлористого водорода. В случае большого разлива или выброса в замкнутом пространстве может потребоваться защита органов дыхания. Утечки газообразного HCl проявляются в образовании плотных белых паров при контакте с атмосферой.Небольшие утечки можно обнаружить, подержав открытый контейнер с концентрированным гидроксидом аммония рядом с местом предполагаемой утечки; густые белые пары подтверждают наличие утечки. В случае случайного выброса газообразного хлористого водорода, например, из протекающего баллона или связанного с ним устройства, эвакуируйте зону и устраните источник утечки, если это можно сделать безопасно. Переместите баллон в вытяжной шкаф или в удаленное место, если его нельзя отключить. Может потребоваться полная защита органов дыхания и защитная одежда для борьбы с выбросом хлористого водорода.
Во многих местах соляная кислота или остатки разлива могут быть сброшены в канализацию после соответствующего разбавления и нейтрализации. В противном случае соляную кислоту и отходы, содержащие это вещество, следует поместить в соответствующий контейнер, четко помеченный, и обращаться с ними в соответствии с инструкциями по утилизации отходов вашего учреждения. Избыток хлористого водорода в баллонах следует вернуть производителю.
Информация в этом LCSS была собрана комитетом Национального исследовательского совета по литературным источникам и материалам Паспорта безопасности и считается точным по состоянию на июль 1994 года.Это резюме предназначено для использования обученным лабораторным персоналом. в сочетании с отчетом NRC Prudent Практика в лаборатории: обращение с химическими веществами и их утилизация . Этот LCSS представляет собой краткую краткое изложение информации по безопасности, которое должно быть достаточным для большинства лабораторное использование указанного вещества, но в некоторых случаях может рекомендуется ознакомиться с более подробными ссылками. Эта информация не следует использовать в качестве руководства для внелабораторного использования этого химический. Copyright 1995 Национальная академия наук.Все права защищены.

Производство соляной кислоты | KBR

Работа с кислотой требует современных технологий. Наши индивидуальные установки для обработки кислот и отходов производства соляной кислоты удовлетворяют особым требованиям, сочетая самые современные технологии с проверенными материалами.

KBR предлагает полный спектр обработки и обработки соляной кислотой (HCl), начиная от простой перегонки над ректификацией до экстрактивной ректификации и ректификации с двойным давлением, для достижения любой чистоты и концентрации во всем диапазоне вплоть до почти полного отсутствия воды, 100% сухой газ.Кроме того, предлагается противоположная абсорбция сухого газообразного HCl для достижения желаемой более низкой концентрации HCl.

«Что касается обработки соляной кислоты, мы специализируемся на обработке кислот и потоков отходов, что обеспечивает экономические и экологические преимущества».

Мы предлагаем технологические решения и технологии для концентрирования побочного продукта HCl от химического процесса, такого как фосгенирование, для рециркуляции или продажи третьим сторонам, для концентрирования разбавленных потоков HCl из вентиляционных скрубберов и удаления HCl из сточных вод по соображениям производительности или защиты окружающей среды.Мы также разрабатываем новые приложения нашей технологии и управляем лабораторией с пилотными установками, которые позволяют нам разрабатывать и масштабировать такие новые приложения очень надежно и эффективно для наших клиентов.

Мы проектируем малогабаритные установки, на которых восстанавливается всего несколько сотен килограммов кислоты в час, вплоть до установок мирового масштаба.

Предварительное концентрирование

Предварительное концентрирование используется для обработки сырой соляной кислоты с низким содержанием HCl для достижения концентрации HCl до 24% по весу. Воду удаляют ректификацией, а азеотроп вода / соляная кислота удаляют в нижнем потоке.В зависимости от рабочего давления азеотропная концентрация HCl составляет от 18 до 24 мас.%. Летучие и нелетучие примеси также удаляются из потока HCl во время предварительного концентрирования.

Средняя концентрация

Соляная кислота с концентрацией 30–35 мас.% Может быть произведена из любой разбавленной сырой соляной кислоты. При экстракционной ректификации слабая соляная кислота смешивается с экстракционным агентом и подается в ректификационную колонну. Вода абсорбируется экстрагирующим агентом, и летучесть потока соляной кислоты увеличивается.В верхней части колонны очищают соляную кислоту средней концентрации. Разбавленный экстракционный агент собирается в отстойнике, повторно концентрируется во внешнем испарителе и подается обратно в колонну. CaCl2, MgCl2 или h3SO4 могут использоваться в качестве экстрактивных агентов для удаления воды. Процесс двойного давления также доступен для производства соляной кислоты средней концентрации. На первом этапе предварительно сконцентрированная кислота с содержанием HCl 22–24 мас.% Разделяется на головной продукт с примерно 30–35 мас.% HCl и азеотропную кислоту отстойного продукта с использованием ректификации под давлением.На втором этапе азеотропная кислота восстанавливается путем испарения воды в условиях вакуума до 22–24 мас.% HCl, а затем возвращается на первую стадию. В качестве альтернативы азеотропная кислота может быть повторно усилена с помощью концентрированного газообразного HCl.

Высокая концентрация

Чтобы производить газообразный HCl с высокой концентрацией до 100% по весу HCl, можно применять ту же конфигурацию процесса для средней концентрации, изменяя при этом рабочие условия.

Очистка

Отработанные соляные кислоты различного происхождения, содержащие органические и неорганические примеси, могут быть извлечены и очищены с использованием технологии KBR PLINKE.

СОП: Разбавление концентрированной соляной кислоты

Решить переменные, которые нужно изменить и измерить в честных тестах, и наблюдать, измерить и записать данные с точностью, используя цифровые технологии, в зависимости от ситуации Решить переменные, которые необходимо изменить и измерить в честных тестах, и наблюдать, измерить и записать данные с точностью, используя цифровые технологии в зависимости от ситуации Навыки — Планирование и проведение — Участвовать в исследованиях и делать наблюдения с помощью органов чувств — Общение — Обмен наблюдениями и идеями — Задавать вопросы и предсказывать — Ставить вопросы о знакомых объектах и ​​событиях и отвечать на них — Обработка и анализ данных и информации — Участвуйте в обсуждениях наблюдений и представляйте идеи-Наука как человеческое усилие — Природа и развитие науки — Наука включает в себя наблюдение, постановку вопросов и описание изменений в объектах и ​​событиях-Наука Понимание — Физические науки — Способ движения объектов зависит от множества факторов, включая их размер и форму — Биологические науки- — У живых существ есть базовые потребности, включая пищу и воду — Науки о Земле и космосе — Ежедневные и сезонные изменения в нашей окружающей среде влияют на повседневную жизнь — Химические науки — Объекты сделаны из материалов, которые обладают наблюдаемыми свойствами1-Понимание науки — Биологические науки — Живые существа имеют множество внешних характеристик — Живые существа живут в разных местах, где их потребности удовлетворяются — Химические науки — Повседневные материалы можно физически изменять различными способами — Физические Науки — Свет и звук производятся различными источниками и могут быть восприняты — Науки о Земле и космосе — Наблюдаемые изменения происходят в небе и ландшафте — Наука как деятельность человека — Природа и развитие науки — — Наука включает в себя наблюдение, постановку вопросов и описание изменений в объектах и ​​событиях — Использование и влияние науки — Люди используют науку в своей повседневной жизни, в том числе при заботе об окружающей среде и живых существах — Навыки исследования науки — Вопросы и прогнозы Инг — Ставьте вопросы и отвечайте на вопросы, а также делайте прогнозы относительно знакомых объектов и событий — Планирование и проведение — Участвуйте в управляемых исследованиях, чтобы исследовать и отвечать на вопросы, используя неформальные измерения для сбора и записи наблюдений, используя при необходимости цифровые технологии- —Участвовать в контролируемых исследованиях, чтобы изучить и ответить на вопросы, используя неформальные измерения для сбора и записи наблюдений, используя при необходимости цифровые технологии — Обработка и анализ данных и информации — Использование ряда методов для сортировки информации, включая чертежи и предоставленные таблицы и посредством обсуждения сравнивать наблюдения с прогнозами — использовать ряд методов для сортировки информации, включая рисунки и предоставленные таблицы, а также путем обсуждения сравнивать наблюдения с прогнозами — оценка — сравнивать наблюдения с наблюдениями других — общение— -Представлять и передавать наблюдения и идеи различными способами 2-Понимание науки — Биологические науки — — Живые существа растут, изменяются и имеют потомство, похожее на самих себя — Химические науки — Различные материалы можно комбинировать для определенной цели — Физические науки — Толчок или притяжение влияет на то, как объект движется или меняет форму — Науки о Земле и космосе — Ресурсы Земли используются различными способами — Наука как деятельность человека — Природа и развитие науки — Наука включает в себя наблюдение, постановку вопросов и описание изменений в объектах и ​​событиях — Использование науки и ее влияние — Люди используют науку в своей повседневной жизни, в том числе при заботе об окружающей среде и живых существах. Навыки исследования науки — Задавать вопросы и делать прогнозы — Ставить вопросы и отвечать на них, а также делать прогнозы относительно знакомых объектов и события — Обработка и анализ данных и информации — Используйте ряд методов для сортировки информации, включая рисунки и предоставленные таблицы, а также путем обсуждения, сравнивайте наблюдения с прогнозами — Используйте ряд методов для сортировки информации, в том числе dr обзоров и предоставленных таблиц, а также в ходе обсуждения сравните наблюдения с прогнозами — Планирование и проведение — Участвуйте в управляемых исследованиях, чтобы исследовать и отвечать на вопросы, используя неофициальные измерения для сбора и записи наблюдений, при необходимости используя цифровые технологии — Участвуйте в управляемых исследованиях исследовать и отвечать на вопросы, используя неформальные измерения для сбора и записи наблюдений, используя при необходимости цифровые технологии — Оценка — Сравнение наблюдений с наблюдениями других — Общение — Представлять и передавать наблюдения и идеи различными способами3-Наука Понимание — Биологические науки — Живые существа можно сгруппировать на основе наблюдаемых характеристик и отличить от неживых существ — Физические науки — Тепло может производиться разными способами и может переходить от одного объекта к другому — Химические науки — Изменение состояния между твердым и жидким телом может быть вызвано добавлением или удалением тепла — Науки о Земле и космосе — Ea Вращение rth вокруг своей оси вызывает регулярные изменения, в том числе дневные и ночные — Наука как человеческое усилие — Использование и влияние науки — Научные знания помогают людям понять эффект своих действий — Природа и развитие науки — Наука включает в себя прогнозирование и описание закономерностей и взаимосвязей — Навыки исследования науки — Опрос и прогнозирование — Под руководством вы определяйте вопросы в знакомых контекстах, которые можно исследовать с научной точки зрения, и делать прогнозы на основе предшествующих знаний — Обработка и анализ данных и информации — —Сравните результаты с прогнозами, предлагая возможные причины выводов — Используйте ряд методов, включая таблицы и простые столбчатые диаграммы, для представления данных и выявления закономерностей и тенденций — Планирование и проведение — Рассмотрите элементы объективных тестов и использовать формальные измерения и цифровые технологии по мере необходимости для точного проведения и записи наблюдений — Планируйте и проводите научные исследования под руководством найти ответы на вопросы, учитывая безопасное использование соответствующих материалов и оборудования — Оценка — Обдумайте исследования, в том числе, был ли тест справедливым или нет — Общение — Представляйте и сообщайте наблюдения, идеи и результаты, используя формальные и неформальные формы Представления4-Понимание науки — Биологические науки — Живые существа зависят друг от друга и окружающей среды, чтобы выжить — У живых существ есть жизненные циклы — Химические науки — Природные и обработанные материалы имеют ряд физических свойств, которые могут влиять их использование — Науки о Земле и космосе — Поверхность Земли изменяется с течением времени в результате естественных процессов и деятельности человека — Физические науки — Силы могут быть применены одним объектом к другому посредством прямого контакта или с расстояния — Наука как человеческое усилие — Использование и влияние науки — Научные знания помогают людям понять эффект своих действий — Природа и развитие науки — Наука включает в себя предсказания и описание закономерности и взаимосвязи — Навыки исследования науки — Обработка и анализ данных и информации — Сравнение результатов с прогнозами, указание возможных причин для выводов — Использование ряда методов, включая таблицы и простые столбчатые диаграммы, для представления данных и выявления закономерностей и тенденции — Опрос и прогнозирование — Под руководством выявляйте вопросы в знакомых контекстах, которые можно исследовать с научной точки зрения, и делать прогнозы на основе предшествующих знаний — Планирование и проведение — Рассмотрение элементов честных тестов и использование формальных измерений и цифровых технологий по мере необходимости, точно производить и записывать наблюдения — Под руководством, планировать и проводить научные исследования, чтобы найти ответы на вопросы, учитывая безопасное использование соответствующих материалов и оборудования — Оценка — Обдумайте исследования, в том числе, было ли испытание справедливо или нет — Общение — Представлять и сообщать наблюдения, идеи и выводы, используя формальные и неформальные представления5-Sci Понимание — Биологические науки — У живых существ есть структурные особенности и приспособления, которые помогают им выживать в окружающей среде — Химические науки — Твердые тела, жидкости и газы имеют разные наблюдаемые свойства и ведут себя по-разному — Земля и Космос Науки — Земля является частью системы планет, вращающихся вокруг звезды (Солнца) — Физические науки — Свет от источника образует тени и может поглощаться, отражаться и преломляться — Наука как человеческое усилие — Использование и влияние науки — Научные знания используются для решения проблем и информирования людей и решений сообщества — Научное понимание, открытия и изобретения используются для решения проблем, которые непосредственно влияют на жизнь людей — Природа и развитие науки — -Важный вклад в развитие науки внесли люди, принадлежащие к разным культурам — Наука включает проверку предсказаний путем сбора данных и использования доказательств для разработки объяснений событий и явлений и т. Д. отражает исторический и культурный вклад — Навыки исследования науки — Планирование и проведение — Решите, какую переменную следует изменить и измерить с помощью объективных тестов, и точно наблюдать, измерять и записывать данные, используя при необходимости цифровые технологии — Определить, спланировать и применить элементы научных исследований для ответов на вопросы и решения проблем с безопасным использованием оборудования и материалов и выявления потенциальных рисков — Определение, планирование и применение элементов научных исследований для ответа на вопросы и решения проблем с безопасным использованием оборудования и материалов и выявления потенциальных рисков — Обработка и анализ данных и информации — Сравнение данных с прогнозами и использование в качестве доказательства при разработке объяснений — Создание и использование ряда представлений, включая таблицы и графики, для представления и описания наблюдений, закономерностей или взаимосвязей в данных с использованием цифровых технологий при необходимости — Оценка — Обдумайте и предложите улучшения в научных исследованиях tions — Общение — Передача идей, объяснений и процессов с использованием научных представлений различными способами, включая мультимодальные тексты — Вопросы и прогнозы — Под руководством задавайте уточняющие вопросы и делайте прогнозы относительно научных исследований6-Понимание науки — Биологические науки — Физические условия окружающей среды влияют на рост и выживание живых существ — Химические науки — Изменения материалов могут быть обратимыми или необратимыми — Физические науки — Электрическая энергия может передаваться и преобразуется в электрические цепи и может генерироваться из ряда источников — Электроэнергия может передаваться и преобразовываться в электрических цепях и может вырабатываться из ряда источников — Науки о Земле и космосе — Внезапные геологические изменения и экстремальные погодные явления могут повлиять на поверхность Земли — Наука как человеческое усилие — Использование и влияние науки — Научные знания используются для решения проблем и информирования людей и решения сообщества — Научное понимание, открытия и изобретения используются для решения проблем, которые напрямую влияют на жизнь людей — Природа и развитие науки — Важный вклад в развитие науки внесли люди, принадлежащие к разным культурам — Наука включает в себя проверку предсказаний путем сбора данных и использования доказательств для разработки объяснений событий и явлений и отражает исторический и культурный вклад. — Навыки исследования науки — Оценка — Обдумывайте и предлагайте улучшения в научных исследованиях — Планирование и проведение — — Решите, какая переменная должна быть изменена и измерена в честных тестах, и точно наблюдать, измерять и записывать данные, используя при необходимости цифровые технологии — Выявлять, планировать и применять элементы научных исследований для ответа на вопросы и решения проблем с использованием оборудования и материалов безопасно и выявить потенциальные риски — Определить, спланировать и применить элементы научных исследований для реагирования Решайте вопросы и решайте проблемы, используя оборудование и материалы безопасно и выявляя потенциальные риски — Общение — Передача идей, объяснений и процессов с использованием научных представлений различными способами, включая мультимодальные тексты — Обработка и анализ данных и информации — -Сравнить данные с прогнозами и использовать их в качестве доказательств при разработке объяснений — Построить и использовать ряд представлений, включая таблицы и графики, для представления и описания наблюдений, закономерностей или взаимосвязей в данных с использованием цифровых технологий в зависимости от обстоятельств — Опрос и прогнозирование- — Под руководством задавайте уточняющие вопросы и делайте прогнозы относительно научных исследований7 — Понимание науки — Биологические науки — Взаимодействия между организмами, включая последствия деятельности человека, могут быть представлены пищевыми цепями и пищевыми цепями — Классификация помогает организовать разнообразная группа организмов — Химические науки — Смеси, включая растворы, содержат комбинацию p Вещества, которые можно разделить с помощью ряда методов — Физические науки — Изменение движения объекта вызвано несбалансированными силами, в том числе гравитационным притяжением Земли, действующими на объект — Гравитация Земли притягивает объекты к центру Земля — ​​Науки о Земле и космосе — Некоторые ресурсы Земли являются возобновляемыми, включая воду, циркулирующую в окружающей среде, но другие невозобновляемые — Вода является важным ресурсом, который циркулирует в окружающей среде — Предсказуемые явления на Земля, включая времена года и затмения, вызваны относительным положением Солнца, Земли и Луны — Наука как человеческое усилие — Природа и развитие науки — Научное знание изменило представление людей о мире и усовершенствовано как становятся доступными новые данные — Научные знания могут развиваться посредством сотрудничества между научными дисциплинами и вклада людей из разных культур — Использование науки и влияние — Люди нас Понимание науки и навыки в своей профессии, и они повлияли на развитие практики в областях человеческой деятельности — Люди используют понимание и навыки из разных научных дисциплин в своей профессии — Решения современных проблем, которые обнаруживаются с помощью науки и технологии могут влиять на другие области общества и могут включать этические соображения — Навыки исследования в области науки — Задавать вопросы и прогнозировать — Выявлять вопросы и проблемы, которые можно исследовать с научной точки зрения, и делать прогнозы на основе научных знаний — Обработка и анализ данных и информации — Обобщайте данные, полученные из собственных исследований учащихся и из вторичных источников, и используйте научное понимание для выявления взаимосвязей и делайте выводы на основе доказательств — Создавайте и используйте ряд представлений, включая графики, ключи и модели для представления и анализа закономерностей или взаимосвязи в данных с использованием цифровых технологий в зависимости от ситуации — Оценка — Размышляйте о науке Научные исследования, включая оценку качества собранных данных и выявление улучшений — Использование научных знаний и результатов исследований для оценки заявлений, основанных на доказательствах — Планирование и проведение — Измерение и контроль переменных, выбор оборудования, подходящего для задачи и собирать данные с точностью — Совместно и индивидуально планировать и проводить ряд типов исследований, включая полевые работы и эксперименты, обеспечивая соблюдение правил безопасности и этических норм — Общение — Обмен идеями, выводами и основанными на фактах решениями проблем с использованием научных язык и представления с использованием цифровых технологий в зависимости от ситуации8-Понимание науки — Биологические науки — Многоклеточные организмы содержат системы органов, которые выполняют специализированные функции, которые позволяют им выживать и воспроизводиться — Клетки являются основными единицами живых существ и имеют специализированные структуры и функции — Химические науки — Свойства различных состояния материи можно объяснить с точки зрения движения и расположения частиц — Различия между элементами, соединениями и смесями можно описать на уровне частиц — Химические изменения включают вещества, вступающие в реакцию с образованием новых веществ — Физические науки — -Энергия проявляется в различных формах, включая движение (кинетическая энергия), тепло и потенциальная энергия, а преобразования и передачи энергии вызывают изменения внутри систем — Науки о Земле и космосе — Осадочные, магматические и метаморфические породы содержат минералы и образуются в результате процессов, которые происходят на Земле в различных временных масштабах — Наука как человеческое усилие — Природа и развитие науки — Научное знание изменило понимание мира людьми и уточняется по мере появления новых данных — Научное знание может развиваться посредством сотрудничества через научные дисциплины и вклад людей из разных культур — Использование и влияние науки — Люди используют понимание и навыки ls из разных научных дисциплин в своей профессии — Решения современных проблем, которые обнаруживаются с помощью науки и техники, могут повлиять на другие области общества и могут включать этические соображения — Люди используют научные знания и навыки в своей профессии, и эти повлияли на развитие практики в областях человеческой деятельности — Навыки проведения научных исследований — Планирование и проведение — Совместно и индивидуально планировать и проводить ряд типов исследований, включая полевые работы и эксперименты, обеспечивая соблюдение правил безопасности и этических норм — В ходе честных испытаний измеряйте и контролируйте переменные и выбирайте оборудование для сбора данных с точностью, соответствующей задаче — Измеряйте и управляйте переменными, выбирайте оборудование, соответствующее задаче, и собирайте данные с точностью — Обработка и анализ данных и информации — -Создать и использовать ряд представлений, включая графики, ключи и модели для представления и анализа закономерностей или отношений в d ata, используя при необходимости цифровые технологии — Обобщайте данные, полученные из собственных исследований учащихся и из вторичных источников, и используйте научное понимание для выявления взаимосвязей и делайте выводы на основе доказательств — Общение — Обмен идеями, выводами и решениями, основанными на фактах к проблемам с использованием научного языка и представлений с использованием цифровых технологий по мере необходимости — Опрос и прогнозирование — Определение вопросов и проблем, которые можно исследовать с научной точки зрения, и делать прогнозы на основе научных знаний — Оценка — Использование научных знаний и результатов исследований для оценивать утверждения, основанные на доказательствах — Обдумывать научные исследования, включая оценку качества собранных данных и выявление улучшений9-Понимание науки — Науки о Земле и космосе — Теория тектоники плит объясняет глобальные закономерности геологической активности и движения континентов —Биологические науки — Экосистемы состоят из сообществ интерд независимые организмы и абиотические компоненты окружающей среды; материя и энергия проходят через эти системы — Многоклеточные организмы полагаются на скоординированные и взаимозависимые внутренние системы, чтобы реагировать на изменения в окружающей их среде — Химические науки — Химические реакции, включая горение и реакции кислот, важны как в неживые и живые системы и включают передачу энергии — Химические реакции включают перегруппировку атомов с образованием новых веществ; во время химической реакции масса не создается и не разрушается — Вся материя состоит из атомов, которые состоят из протонов, нейтронов и электронов; естественная радиоактивность возникает в результате распада ядер в атомах — Физические науки — Передача энергии через различные среды может быть объяснена с помощью моделей волн и частиц — Наука как человеческое усилие — Природа и развитие науки — Научное понимание, в том числе модели и теории, оспариваются и со временем уточняются в процессе обзора научным сообществом — Прогресс в научном понимании часто зависит от технологических достижений и часто связан с научными открытиями — Использование и влияние науки — Люди использовать научные знания, чтобы оценить, принимают ли они утверждения, объяснения или прогнозы, а достижения в науке могут повлиять на жизнь людей, в том числе создать новые возможности для карьерного роста — Ценности и потребности современного общества могут повлиять на направленность научных исследований — Люди используют научные знания для оценки того, принимают ли они утверждения, объяснения или прогнозы, а достижения науки могут повлиять на жизнь людей, в том числе Создание новых возможностей для карьерного роста — Навыки проведения научных исследований — Планирование и проведение — Выбор и использование соответствующего оборудования, включая цифровые технологии, для систематического и точного сбора и записи данных — Планирование, выбор и использование соответствующих типов исследований, включая полевые работы и лабораторные эксперименты для сбора надежных данных; оценивать риски и решать этические проблемы, связанные с этими методами — Обмен информацией — Обмен научными идеями и информацией для конкретной цели, включая построение доказательных аргументов и использование соответствующего научного языка, условностей и представлений — Обработка и анализ данных и информации — —Анализ закономерностей и тенденций в данных, включая описание взаимосвязей между переменными и выявление несоответствий — Использование знаний о научных концепциях, чтобы делать выводы, согласующиеся с доказательствами — Вопросы и прогнозы — Формулировать вопросы или гипотезы, которые можно исследовать с научной точки зрения — Оценка — Оценить выводы, включая определение источников неопределенности и возможных альтернативных объяснений, и описать конкретные способы повышения качества данных — Критически проанализировать достоверность информации в первичных и вторичных источниках и оценить подходы, используемые для решать проблемы10-Понимание науки — Физические науки ences — Движение объектов можно описать и спрогнозировать с помощью законов физики — Сохранение энергии в системе можно объяснить описанием передачи и преобразований энергии — Науки о Земле и космосе — Глобальные системы, включая углерод цикла, полагаться на взаимодействия с участием биосферы, литосферы, гидросферы и атмосферы — Вселенная содержит особенности, включая галактики, звезды и солнечные системы, и теорию Большого взрыва можно использовать для объяснения происхождения Вселенной — Химические науки — Атомная структура и свойства элементов используются для организации их в Периодической таблице — Различные типы химических реакций используются для производства ряда продуктов и могут происходить с разной скоростью — Биологические науки — Передача наследственных характеристик от поколения к поколению включает ДНК и гены. Теория эволюции путем естественного отбора объясняет разнообразие живых существ и поддерживается рядом научных данных. человеческое усилие — Использование и влияние науки — Люди используют научные знания, чтобы оценить, принимают ли они утверждения, объяснения или прогнозы, а достижения науки могут повлиять на жизнь людей, включая создание новых карьерных возможностей — Люди используют научные знания для оценить, принимают ли они утверждения, объяснения или прогнозы, и могут ли достижения в науке влиять на жизнь людей, в том числе создавать новые возможности для карьерного роста — Ценности и потребности современного общества могут влиять на направленность научных исследований — Природа и развитие науки — -Научное понимание, включая модели и теории, является спорным и со временем уточняется в процессе обзора научным сообществом — Достижения в научном понимании часто зависят от технологических достижений и часто связаны с научными открытиями -Навыки исследования науки — Общение — передача научных идей и информации для определенной цели, включая сбор доказательств. -основанные аргументы и использование соответствующего научного языка, условностей и представлений — Планирование и проведение — Планировать, выбирать и использовать соответствующие типы исследований, включая полевые работы и лабораторные эксперименты, для сбора надежных данных; оценивать риски и решать этические проблемы, связанные с этими методами — Выбирать и использовать соответствующее оборудование, включая цифровые технологии, для систематического и точного сбора и записи данных — Обработка и анализ данных и информации — Использовать знания научных концепций, чтобы делать выводы которые согласуются с доказательствами — Анализировать закономерности и тенденции в данных, включая описание взаимосвязей между переменными и выявление несоответствий — Ставить под сомнение и прогнозировать — Формулировать вопросы или гипотезы, которые можно исследовать с научной точки зрения — Оценка — Критически анализировать достоверность информации в первичных и вторичных источниках и оценка подходов, используемых для решения проблем — Оценка выводов, включая определение источников неопределенности и возможных альтернативных объяснений, и описание конкретных способов повышения качества данных —Химические науки — Науки о Земле и космосе — Физические науки ces-Наука как человеческое усилие — Использование и влияние науки — Природа и развитие науки — Навыки исследования науки — Коммуникация — Планирование и проведение — Обработка и анализ данных и информации — Опрос и прогнозирование — Оценка

.

Понятие знаки препинания: 2. Понятие знака препинания, основные функции

Posted on 06.02.197015.07.2021 by alexxlab

Понятие о синтаксисе и пунктуации — Уроки Русского

Рассмотрим текст.

День был солнечный жаркий. Но только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка и из неё  посыпался частый крупный дождь. А солнце всё продолжало светить. Дождевые капли падали на землю, тяжело шлепались о листья. Они повисали на траве, на ветвях кустов и деревьев. В каждой капле отражалось солнце.

Перед нами текст. Он состоит из шести предложений. В каждом предложении можно выделить словосочетания.

Строение словосочетаний и предложений изучает раздел науки о языке синтаксис.

Изучая синтаксис, мы узнаём, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами, т. е. по каким правилам соединяются слова в словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного.

Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация.

Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.

Чтобы правильно уметь формулировать свои мысли и грамотно их излагать на письме, нужно изучать как синтаксис, так и пунктуацию.

У Самуила МАРШАКА есть стихотворение про знаки препинания:

                         ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

У последней ТОЧКИ

На последней строчке                                                                                       

Собралась компания

Знаков препинания

Прибежал Чудак —

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК.                                                                        

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит:

-Ура! Долой! Караул! Разбой!

Притащился кривоносый ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК:                                

-Кто? Кого? Откуда? Как?

Явились ЗАПЯТЫЕ,                                                                                           

Девицы завитые,

Живут они в диктовке

На каждой остановке.

Прискакало ДВОЕТОЧИЕ,                                                                                    

Прикатило МНОГОТОЧИЕ,                                                                                 

 И прочие,

И прочие,

И прочие…

Заявили запятые:

-Мы — особы занятые,

Не обходится без нас

Ни диктовка, ни рассказ.

Отозвалась с той же строчки

Тетя ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ:                                                                                     

-Если нет над вами точки,

Запятая — знак пустой!

 

В русском языке 10 знаков препинания. Они выполняют разную роль. Это

. – точка

? – вопросительный знак

! – восклицательный знак

…— многоточие

, — запятая

; — точка с запятой

: — двоеточие

–  -тире

( ) – скобки двойные (круглые)

« » — кавычки двойные

Видно, что знаки препинания могут быть одиночными и парными. Одиночные знаки препинания отделяют члены предложения и предложения друг от друга. Например:

Ветер бросал горстки листьев на стол, на койку, на пол, на книги.

В этом предложении запятые отделяют друг от друга однородные члены предложения.

 

Парные знаки препинания выделяют какие-либо части текста. Всегда парным знаком являются кавычки, обычно выделяющие прямую речь. Например:

Васенька вскочил с места и звонко прокричал: «Ребята, идём на каток!»

 

Знаки препинания помогают пишущему выразить свои мысли и чувства, а читающему –  точнее понять текст и выразительно прочитать его.

 

Повторим

Синтаксис – это раздел науки о языке, который изучает строение словосочетаний и предложений.

Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.

В русском языке 10 знаков препинания.

. – точка

? – вопросительный знак

! – восклицательный знак

…— многоточие

, — запятая

; — точка с запятой

: — двоеточие

–  -тире

( ) – скобки двойные (круглые)

« » — кавычки двойные

 

Одиночные знаки препинания отделяют члены предложения и предложения друг от друга.

Парные знаки препинания выделяют какие-либо части текста. Всегда парным знаком являются кавычки, обычно выделяющие прямую речь.

Знаки препинания помогают пишущему выразить свои мысли и чувства, а читающему –  точнее понять текст и выразительно прочитать его.

Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение) | ЕГЭ по русскому языку

1. Обособленные определения
Обособленные определения в предложении могут быть выражены:
1) причастным оборотом;
Например: В дальнем краю парка, заросшего высокой травой и кустарником, находилась аллея.
2) одиночными причастиями или прилагательными.
Например: Небо, хмурое и неприветливое, накрывало город.
3) прилагательным с зависимыми словами
Например: На столе я увидел книгу, похожую на древнюю энциклопедию.
2. Обособленные приложения
Обособленные приложения синтаксически являются определениями.
Обособленные приложения в предложении могут быть выражены:
1) именами существительными;
Например: Мы, школьники, устали от экзаменов.
2) именами существительными с зависимыми словами;
Например: Петр Иванович, добрый наш друг, оказал нам помощь.
3. Обособленные обстоятельства
Обособленные обстоятельства в предложении могут быть выражены:
1) одиночными деепричастиями;
Например: Танцуя и кружась, она смотрела на меня.
2) деепричастным оборотом;
Например: Проехав несколько километров, я увидел на обочине путника.
4. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения
1) Уточняющие члены предложения
Уточняющие члены предложения сужают понятие, уточняют его. Как правило они представлены обстоятельствами места, времени, образа действия, степени, меры.
Например: В лесу, за дорогой, есть ромашковая поляна.
2) Пояснительные члены предложения
Пояснительные члены предложения называют по-другому те понятия, к которым относятся, представляют собой еще одно название этих понятий.
Часто пояснительные члены сопровождаются союзами: то есть, именно, а именно, или в значении «то есть» Например: Бегемот, или гиппопотам, вызывает интерес ученых.
3) Присоединительные члены предложения
Присоединительные члены предложения передают добавочную информацию. Такие члены обычно вводятся словами и сочетаниями слов: даже, в особенности, особенно, главным образом, в том числе, в частности, например, и притом, и потому, да и, да и только, да и вообще, и, тоже, и тоже, причем и др.
Например: В людях есть много благородства, особенно в женщинах.

5. Сравнительные обороты
Сравнительные обороты, начинающиеся сравнительными союзами будто, словно, точно, чем, нежели, как будто, подобно, что, равно как и и др., выделяются запятыми Например: Он, как вихрь, залетел в комнату.

Контрольная работа по русскому языку Разделы языкознания 10 класс

Контрольная работа по русскому языку Разделы языкознания, Понятие литературного языка, Нормы литературного языка, Единицы языка для учащихся 10 класса. Работа включает в себя 2 варианта в каждом варианте 3 части (Часть А, Часть В, и Часть С).

Часть А — 6 заданий (с выбором ответа)
Часть В — 5 задания (с кратким ответом)
Часть С — 1 задание (сочинение)

1 вариант

А1. Укажите неверное утверждение.

1) В литературный язык не входят диалекты, жаргоны (в том числе профессиональный), просторечие.
2) Литературный язык существует в письменной и устной форме.
3) Разговорный стиль литературного языка может быть представлен как в устной, так и в письмен­ной форме.
4) «Синтаксис» — раздел языкознания, в котором изу­чаются правила расстановки знаков препинания.

А2. Какая из названных единиц языка не обладает ка­ким-либо значением?

1) слово
2) слог
3) морфема
4) словосочетание

А3. Укажите тип словаря из которого взят фрагмент

аге́нт, -а / об аге́нте [н^ьт^ь] ! неправ. а́гент

1) толковый
3) фразеологический
2) этимологический
4) орфоэпический

А4. В каком ряду все слова согласно литературной норме имеют ударение на втором слоге, независи­мо от их лексического значения?

1) начать, передан, орган
2) цемент, светло, раджа
3) торец, оптовый, звонит
4) (вы) правы, досуг, диспансер

А5. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

1) недалеко
2) невинный
3) поспешность
4) подписывать

Прочитайте предложение и выполните задания А6, B1.

Если вы бывали в Одессе, вы должны помнить эти медные сумерки, когда акации сереют от пыли и в море лежит тишина. (К. Паустовский)

А6. Какое средство выразительности, характерное для художественного стиля, используется в предложе­нии?

1) аллитерация
2) сравнение
3) эпитет
4) инверсия

В1. Выпишите слова, образованные от прилагатель­ных.

В2. Укажите, какие суффиксы входят в глаголы:

а) претерпевать
б) разогревать
в)горевать
г) зевать

1) -ева-
2) -е- и -ва-
3) -ва-
4) -а-

Прочитайте текст (в предложениях расставлены не все знаки препинания). Выполните задания B3-B5.

Больш_нство древних письменностей из всех знаков пр_пинания знало только «абзац» и «точку». Графически они выр_жались (по)разному, хотя (по)видимому точка и была самой распространё_ой формой. В (древне)русской письменности самым ч_стотным знаком так(же) была точка употребляемая в основном в роли нашей запятой и разделяющ_ текст на синтагмы — отрезки речи, образую­щие смысловое и интонационное единство.

В3. Напишите 10 выделенных курсивом слов, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

В4. Напишите те слова, после которых нужно поставить запятую.

В5. Выберите из данного ниже списка термины, харак­теризующие стиль (подстиль) этого текста и тип (подтип) речи, который используется в нём. Напи­шите номера выбранных терминов через запятую.

Стиль

1) официально-деловой
научный:
2) научно-деловой
3) научно-учебный
4) научно-популярный
5) публицистический
6) художественный
7) разговорный

Тип речи

описание:
8) описание предмета
9) описание явления
10) повествование рассуждение:
11) рассуждение-доказательство
12) обсуждение-объяснение
13) рассуждение-размышление

С1.

Напишите кратко (1-3 фразы) о том, как изменя­лась роль точки в истории письменности.

2 вариант

А1. Укажите неверное утверждение.

1) Литературным языком называется язык литера­турных произведений.
2) Литературный язык представлен разными сти­лями, которые подразделяются на книжные (на­учный, публицистические и др.) и разговорный.
3) Грамматические ошибки проявляются как в письменной, так и в устной речи.
4) «Морфология» — раздел языкознания, в котором рассматриваются формы слова, словоизмене­ние.

А2. Какая из названных морфем обладает только грамматическим значением?

1) приставка
2) корень
3) суффикс
4) окончание

А3. Укажите тип словаря, из которого взят фрагмент:

ДЕМАГО́Т. Заимствовано из греч. яз. в конце XVIII в. Греч. — образовано на базе греч. «народ» и «ведущий», первоначально «народный вождь» > «своекорыстный искатель народной популяр­ности» (сначала о Клеоне, Аристиде и др. в употреблении их врагов). — Укр. демагог, бел. дэмагог, польск. demagog, чешек. demagog, словацк. demagog, болг. демаго́г.

1) толковый
2) этимологический
3) фразеологический
4) орфоэпический

А4. В каком ряду все слова согласно литературной норме имеют ударение на первом слоге, незави­симо от их лексического значения?

1) судно, рапорт, св(е/ё)кла
2) отзыв, орден, преданный
3) мало, (в) скольких (случаях), компас
4) ордер, эксперт, оптом

А5. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

1) подарок
2) невиновный
3) подорожник
4) небрежность

Прочитайте предложение и выполните задания А6, B1.

Это было пенистое, веселое море — родина кры­латых кораблей и отважных мореплавателей. Изумру­дами горели на его берегах маяки. (К. Паустовский)

А6. Какое из указанных средство выразительности, характерных для художественного стиля, не используется в предложе­нии?

1) олицетворение
2) сравнение
3) эпитет
4) антитеза

В1. Выпишите непроизводное прилагательное, обра­зуйте от него отвлечённое (абстрактное) сущест­вительное.

В2. Укажите, какие суффиксы входят в глаголы:

а) вызревать
б) преодолевать
в) клевать
г) ночевать

1) -ева-
2) -е-и -ва-
3) -ва-
4) -а-

Прочитайте текст (в предложениях расставлены не все знаки препинания). Выполните задания В3-В5.

Совреме_ая европейская пунктуация, в том числе и русская во_ходит к началу книгопечатания. Однако пра­вила ра_тановки знаков уст_новились не сразу и в раз­ных языках значительно разнятся, (при)чём можно выде­лить две группы: францу_кий (английский, итальянский и т.д.) и немецкий (чешский, русский и т.д.). В первой на­пример, реже чем во второй ставит_ся тире, то(же) относит_ся и к употр_блению запятых.

В3. Напишите 9 выделенных курсивом слов, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

В4. Напишите те слова, после которых нужно поставить запятую.

В5. Выберите из данного ниже списка термины, харак­теризующие стиль (подстиль) этого текста и тип (подтип) речи, который используется в нём. Напи­шите номера выбранных терминов через запятую.

Стиль

1) официально-деловой
научный:
2) научно-деловой
3) научно-учебный
4) научно-популярный
5) публицистический
6) художественный
7) разговорный

Тип речи

описание:
8) описание предмета
9) описание явления
10) повествование рассуждение:
11) рассуждение-доказательство
12) обсуждение-объяснение
13) рассуждение-размышление

С1. Напишите кратко (1-3 фразы) о том, как возникли правила пунктуации русского языка.

Ответы на контрольную работу по русскому языку Разделы языкознания, Понятие литературного языка, Нормы литературного языка, Единицы
1 вариант
А1. 4
А2. 2
А3. 4
А4. 3
А5. 2
А6. 3
В1. сереют, тишина
В2. 2314
В3. Больши_нство, препинания, выражались, по-разному, по-видимому, распространённой, древнерусской, частотным, также, разделяющая
В4. хотя, по-видимому, точка
В5. 3. 12
С1. Самый древний знак, сначала употреблялась и в роли запятой (между синтагмами), сейчас обозначает границу между повествовательными предложениями.
2 вариант
А1. 1
А2. 4
А3. 2
А4. 1
А5. 3
А6. 4
В1. весёлое, веселье (весёлость)
В2. 3241
В3. Современная, восходит, расстановки, уста_новились, причём, французский, ставится, то_же, относится, употреблению
В4. русская,первой,реже,второй
В5. 3, 12
С1. Главные правила пунктуации сложились при развитии книгопечатания, но в разных европейских языках разнятся; русская пунктуация ближе к немецкой.

Примеры и определение знаков препинания

Определение знаков препинания

Знаки пунктуации — это набор знаков, которые регулируют и поясняют значения различных текстов. Термин «пунктуация» произошел от средневекового латинского слова « pūnctuātiōn », что означает маркировку или знаки.

Назначение знаков препинания — прояснить значения текстов путем связывания или разделения слов, фраз или предложений. Например, в предложении «Вчера дождь-туман; сегодня мороз-туман.Но как интересно каждое »( На рубеже года, Фиона Маклеод), дефисы используются для разделения составных слов, а запятые — для разделения фраз.

Типы пунктуации

В грамматике английского языка существует пятнадцать основных знаков препинания. К ним относятся точка, запятая, восклицательный знак, вопросительный знак, двоеточие, точка с запятой, маркер, тире, дефис, круглые скобки, скобки, фигурные скобки, многоточие, кавычки и апостроф. Ниже приведены несколько примеров использования этих знаков в предложении.

Кронштейны и эллипсы

“Mr. Бамбл сказал «осел», а не «осел» в «Оливер Твист». … [В цитате одним] вариантом могло быть «Закон — это [н] жопа», хотя это было бы снисходительным тоном sic flag, подразумевая, что мы умнее Диккенса ». ( Придирчивые цитаты , Блер Шевчук)

В этом примере посмотрите на использование квадратных скобок ([]) и многоточия («…»). Автор использовал квадратные скобки для объяснения технического описания и многоточие, чтобы показать пропуск слов.

Тире и круглые скобки

«Причина и причина скорпиона — как он попал на борт и выбрал свою комнату, а не кладовую (это было темное место и к чему скорпион был бы неравнодушен), и как, черт возьми, ему удалось утонуть в чернильнице его письменного стола, — это его бесконечно мучило ». ( Тайный участник , Джозеф Конрад)

Здесь Конрад использовал тире для краткого изложения основного предложения. Он также использовал круглые скобки или изогнутые обозначения для дальнейшего объяснения идеи.

Bullet Points

«Идея состоит в том, чтобы закончить просто по замыслу, а не по умолчанию, и любой из следующих способов поможет:

• В своих заметках следите за потенциально драматичными заключительными материалами.
• Оставьте место для развернутой концовки.
• Сделайте завершение достойным работы.
• Избегайте дрейфа к шаблонному финалу ».

( Spunk & Bite , Артур Плотник)

Здесь автор использовал маркеры, чтобы отобразить свой список идей.

Апострофы и кавычки

«А под парнем на изображении лошади всегда написано:« С 1888 года мы превращали мальчиков в прекрасных, здравомыслящих молодых людей »…»
«Нет, сэр, Я с ними не общался ».

( Над пропастью во ржи , Дж. Д. Сэлинджер)

В этом отрывке Сэлинджер использовал апостроф, который позволяет удалять буквы из слова, так что слово все еще имеет смысл. Он также использует пару кавычек вокруг предложения, чтобы процитировать утверждение другого персонажа.

Двоеточие и полуколонки

«Город — территория термитов: тысячи упорных рабочих, служащих непризнанной королеве, двигатель страха, спрятанный глубоко в сердце этого места».
( Отключите свет для территории , Иэн Синклер)

«Прошлое — это чужая страна; там они делают по-другому ».
( The Go-Between , L.P. Hartley)

Здесь в первом примере появляется двоеточие. Он используется для объяснения основного предложения.Во втором примере точка с запятой соединяет два независимых предложения.

Вопросы и восклицательные знаки

ЛАВИНИЯ — (испуганно — взволнованно)
«Отец? Нет! … Да! Он знает — что-то в его лице — должно быть, поэтому у меня возникло странное чувство, что я знала его раньше … О! Я не поверю! Вы, должно быть, ошибаетесь, Сет! … »
( Mourning Becomes Electra , Юджин О’Нил)

В этих строках восклицательный знак«! » указывает на внезапное проявление эмоций, а знак вопроса «?» используется, чтобы задать вопрос.

Периоды

ЭСТРАГОН:
«Я помню карты Святой Земли. Цветные они были. Очень хорошенькая. Мертвое море было бледно-голубым. От самого его вида меня захотелось пить ».
( В ожидании Годо , Сэмюэл Беккет)

Беккет использовал пять точек в приведенных выше предложениях. Использование точки указывает на конец мысли. Точку также можно использовать как паузу после мысли.

Функция

Знаки препинания служат в качестве паузы в предложении, что часто необходимо, чтобы выделить определенные фразы или слова, чтобы помочь читателям и слушателям лучше понять, что писатель или оратор пытается передать.Таким образом, основная функция пунктуации — сделать ударение на определенных частях предложения.

Знаки препинания также используются для разделения текста на слова и фразы, когда это необходимо, чтобы лучше прояснить значение этих слов или фраз. Напротив, неправильное использование знаков препинания может передать совершенно иное значение предложения, чем оно было изначально задумано.

Подробное руководство по пунктуации | Thesaurus.com

В это трудно поверить, но было время, когда вы, взяв книгу, могли расшифровать текст без помощи прописных букв, знаков препинания или (ужас!) Пробелов.Можешь представить? Одно слово переходило в другое, не говоря уже о целых предложениях и абзацах.

Мы очень благодарны за то, что пунктуация существует — даже если это означает, что мы должны испытывать незначительные неудобства, связанные с определением того, какую из них использовать в тех сложных случаях, которые могут вызвать жаркие споры по грамматике.

Если вам тоже нравится небольшая пунктуация в словах, вы можете начать здесь, чтобы изучить не только основы, но и нюансы каждого вида знаков.

Типы знаков препинания

Давай вернемся в наши школьные годы, ладно? Это основные отметки, которые мы выучили, когда только начинали читать и писать.Но наше обучение на этом не закончилось. Каждый тип знаков препинания имеет уникальное применение, которое мы изучали на более поздних курсах грамматики — или собираемся открыть!

• Точки, вопросительные и восклицательные знаки
• Запятые, двоеточия и точки с запятой
• Дефисы и дефисы
• Кавычки и эллипсы
• Скобки, скобки и круглые скобки

Точки, вопрос знаки и восклицательные знаки

Начнем с того, что эти три знака препинания используются в конце предложений. У каждого есть конкретная цель, и все они достаточно распространены, и мы полагаемся на них каждый день. Вот почему мы включаем их в руководство «6 распространенных типов знаков препинания», где вы можете узнать больше о каждом из них.

Периоды (.)

Точки ставятся в конце повествовательного предложения, когда утверждение не требует ответа. Конечно, они также используются для обозначения некоторых аббревиатур и инициалов. Но знаете ли вы, что этот период находится в центре споров поколений о интервалах?

Знаки вопроса (?)

Вопросительные знаки используются в конце предложения после прямого вопросительного заявления или одного, выражающего сомнение.Вам может быть любопытно, стоит ли ставить вопросительный знак внутри или вне кавычек. Британский и американский английский дают разные ответы на этот непростой вопрос.

Восклицательный знак (!)

Восклицательный знак используется, чтобы показать удивление, недоверие, похвалу, команду — в основном, он показывает эмоции в заявлении. У него также есть несколько специальных применений: он может заменить вопросительный знак, когда имеется в виду ирония или подчеркнутый тон, например, Как ты мог! Вам может быть интересно, используется ли этот знак препинания по-разному в формальном и неформальном (т.е., текстовые сообщения) написание. Ответ положительный! (Или да !!!)

Запятые, двоеточия и точки с запятой

Когда студенты овладевают основными знаками препинания, они должны понимать разницу между запятыми, двоеточиями и точками с запятой, которые часто сбивают с толку даже самых опытных писателей. К счастью, у нас есть необходимые вам руководства по использованию.

Запятые (,)

Запятая чаще всего используется для разделения или зачета элементов, которые в противном случае могли бы быть неправильно поняты, например: элементы серии, которая включает и , или , или или ; две глагольные фразы в предложении; или аппозитив. Запятые также используются в диалогах и ставятся перед цитатой после вступительной фразы, например, Она тихо сказала: «Я люблю тебя».

Конечно, у запятых бесчисленное множество применений — и у писателей возникает бесчисленное количество вопросов о том, как использовать запятую: вы за оксфордскую запятую или нет? Как они используются с союзами? Как они используются в приветствиях? У нас тоже есть эти гиды.

Двоеточие (:)

Двоеточие может вводить пояснительную информацию и списки.Например, оно используется перед последним предложением, которое объясняет или расширяет что-то в этом предложении, например, Диссертация требует доработки: в ней отсутствует поток . Ряд или итоговый оператор также может быть введен с двоеточием, например, В нашем списке мест для go находится следующее: продуктовый магазин, магазин игрушек, магазин пончиков. Вы захотите узнать, как писать после двоеточия с заглавной буквы и как отличать их от запятых и точек с запятой.

Точка с запятой (;)

Иногда эта пунктуация рассматривается как слабая точка или сильная запятая и используется аналогично точкам и запятым.Вот почему это может сбивать с толку некоторых писателей; точка с запятой может выполнять несколько задач. Например, он отмечает конец предложения и указывает, что следующее предложение тесно связано с ним. Или он может разделить предложение, чтобы прояснить его значение. Прежде чем погрузиться в споры о том, как его использовать, с другими любителями грамматики, убедитесь, что вы знаете все тонкости этого знака.

Дефисы и дефисы

Вам будет важно научиться различать все тире.Кто-то может сказать, что дефис, наряду с его родственниками, длинное и длинное тире, может быть самым неправильно понятым из всех знаков препинания.

Дефис (-)

Дефис — это короткая линия, соединяющая части составного слова или слова, разделенного для какой-либо цели. Они также могут сами соединять слова. Например, во фразе современные технологии мы ставим дефис до , чтобы обозначить, что эти три слова следует читать как одно понятие.Вы не поверите, но использование дефиса со временем сильно изменилось — такие слова, как завтра , когда-то переносились через дефис ( завтра ).

Прочерки (-)

Следующее (по длине) — короткое тире. Этот знак обозначает диапазон (например, чисел) или соединяет конечные точки маршрута. Он также может показать контраст или связь между двумя словами. Существует множество вариантов использования и тире , поэтому самый простой способ узнать о них больше — прочитать исчерпывающую статью, посвященную этой строке.

Длинное тире (-)

Если вы состоите в фан-клубе em dash , вам, вероятно, не нужно представлять. (Некоторые заявили о своей любви к этому знаку препинания с помощью татуировок тире ). Этот знак удобен для писателей, поскольку предлагает способ выделить слово или предложение для выделения. Или он может сигнализировать о прерывании (подробнее об этом читайте в нашей статье о прерывании предложений!) Или об усилении идеи. Но не верьте нам на слово — прочтите об этом здесь!

Кавычки и эллипсы

Кавычки («»)

Кавычки выделяют прямые цитаты — это то, что мы называем предложениями, которые указывают на то, что кто-то в книге или статье, например, цитируется точно так, как написано.Цитата начинается и заканчивается кавычками: «Я забеспокоился, — сказал он, — что она не позвонила». Конечно, это не единственное их использование, и работа с кавычками может быть проблематичной (особенно при попытке решить, находится ли другой знак препинания внутри или за пределами кавычек). Мы рассмотрели эту и другие темы в нашем руководстве по кавычкам.

Скобки и скобки

Скобки, фигурные скобки и круглые скобки смещают дополнительную информацию, которая может состоять из числа или слова или нескольких предложений. Многие из этих знаков также появляются в информатике и программировании, где они выполняют уникальные роли. Наше руководство по скобкам и скобкам объясняет разницу между этими часто путающими знаками.

Кронштейны ([])

Угловой кронштейн ( <>)

Угловая скоба или шеврон чаще всего используется в сложных математических задачах. Как они связаны с козами? Вам нужно будет прочитать больше, чтобы узнать!

Квадратные скобки ({})

Квадратные скобки используются внутри круглых скобок для обозначения чего-либо, подчиненного придаточному предложению.Вот пример из 13-го издания Chicago Manual of Style : «Во время длительного визита в Австралию, Глейк и его помощник (Джеймс Грин, который позже должен был провести собственное исследование нелетающей птицы [киви] в Нью-Йорке). Зеландия) провела несколько трудных месяцев, наблюдая за выживанием казуаров и эму ».

Фигурные скобки ({})

Фигурные скобки имеют разные названия; они называются скобками , фигурными скобками или волнистыми скобками .Обычно такие скобки используются для списков, но в Интернете они также означают объятие при электронном общении. (Ой!)

Круглые скобки ()

Круглые скобки всегда появляются парами, чтобы выделить часть предложения или обсуждения. Иногда их используют там, где уместны запятые. Скобки также можно использовать в качестве прерывания в предложениях, чтобы создать более неформальный и непринужденный стиль письма. Прежде чем добавлять слишком много из них в свой текст, убедитесь, что вы их правильно используете.

Апострофы и косые черты

Апостроф (‘)

Апостроф может указывать на владение или на пропущенные буквы или цифры. Например: Я не могу вместо Я не могу, давайте танцевать вместо , давайте , и это прекрасный день вместо это . Апостроф также может указывать на владение. Помимо этого обычного использования, апостроф также сопровождает отдельные буквы и цифры, обозначающие десятилетия.(Апостроф также создает некоторые острые проблемы: это День ветеранов или День ветеранов?)

Косая черта (/)

Косую черту также иногда называют косой чертой , косой чертой , косой или косой . (Как вам такое для причудливых имен?) Он может представлять слово, которое было пропущено. Например, он может заменять союзы ( твое / мое, , любовь / ненависть, ) и сопровождать союзы ( и / или ).У него много применений; вы также захотите отметить разницу между прямой и обратной косой чертой.

Знак препинания — обзор

«ПАРАДОКС ОБЕЗЬЯН»

Не все находят определение Шеннона интуитивно понятным. Это своего рода «парадокс», что это означает, что произведения Шекспира содержат меньше информации, чем случайная перестановка букв и знаков препинания. Существует хорошо известная история, которую обычно приписывают Олдосу Хаксли, ⁵ , о том, что 100 обезьян, набирающих случайным образом в течение достаточно долгого времени, в конечном итоге (благодаря чистой случайности и статистике) напечатали все произведения Шекспира.В большинстве случаев обезьяна набирает полную чушь, но иногда она набирает Hamlet . Конечно, Гамлет будет появляться снова и снова из этого «тумана» печати (как и « Sound and the Fury » Фолкнера, и колонка мисс Мэннерс из газеты прошлых выходных и т. Д.), Но подавляющее преобладание будет совершенно бессмысленно.

«Парадокс обезьян», как я его называю, состоит в том, что полная чушь большей части этого набора текста будет содержать больше информации, чем то небольшое количество времени, в течение которого может появиться Hamlet . ⁶

С одной стороны, может показаться, что когда обезьяна печатает сцены из «Гамлета», персонажи более предсказуемы, чем когда они печатают полную ерунду. Мы знаем, что пробелы встречаются довольно часто, что большая часть строк между пробелами (словами) встречается в относительно небольшом словаре, что слова «Гамлет» и «Офелия» встречаются с некоторой относительной частотой и т.д. Разве эта полная чушь несет в себе больше информации, чем слова великого автора.

Я считаю, что есть несколько поэтапных ответов на этот предполагаемый «парадокс» (и, следовательно, на цитаты). Во-первых, предположим, что обезьяна печатает наугад. Тогда на самом деле вероятность того, что он наберет 18-символьную строку «ничего не означающую», не больше, чем строка «gnihton gniyfingis» (последняя является просто перестановкой первой). Это похоже на тот факт, что если обезьяна набрала 3 буквы «а», это никоим образом не увеличивает вероятность того, что следующим символом будет «а» — это не больше, чем (справедливо) подброшенная монета 3 раза «орел». подряд увеличивают вероятность того, что следующая подбрасывание будет «орлом».«В действительно случайных последовательностях узоры возникают в сознании смотрящего.

В недавней статье Далкилик и др. , [2006] разработали компьютерную программу, которая может распознавать «аутентичные тексты» как те, которые попадают в «золотую середину» между полной случайностью и полной предсказуемостью.

Конечно, закономерности могут возникать из-за скрытых причинных влияний. Мне вспоминается история о Раймонде Смулляне, первоклассном фокуснике, а также первоклассном логике, который, обучая класс элементарной вероятности, вытащил колоду карт и приступил к раздаче флеш-рояля.Раймонд сказал классу, что, как это ни удивительно, эта рука так же вероятна, как и любая другая. И, конечно же, он повторял эту процедуру, производя один флеш-рояль за другим, пока класс не рассмеялся.

Может ли предсказуемая последовательность действительно предоставить важную информацию? Рассмотрим следующее, основанное на реальных событиях. ⁷ Во время Второй мировой войны союзники взломали немецкий код «Энигма». Но немцы использовали определенные специальные кодовые названия для кораблей, поэтому не имело значения, если кто-то расшифровал кодовое имя — это все равно было кодовое имя. Но у союзников были веские причины предполагать, что определенное кодовое имя было именем определенного корабля, который они знали. Поэтому они отправили сообщение с низким уровнем шифрования, в котором упоминалось кое-что интересное об этом корабле. Они прислушивались к немецкому трафику, и, как и предполагалось, эта информация была отправлена ​​при упоминании этого корабля под его кодовым названием. Это, конечно, подтвердило правильность прогноза. Таким образом, даже несмотря на то, что считалось весьма вероятным, что у союзников было правильное кодовое имя, и, следовательно, весьма вероятно, что оно появится в немецкой передаче, похоже, что оно все же содержало важную информацию, когда это было.

Я так понимаю, что то, что было значительно увеличено, не было фактической информацией. Вероятность того, что кодовое имя является названием этого конкретного корабля, существенно не изменилась с чисто числовой точки зрения. Риск снизился.

Общепризнанно, что концепция риска включает в себя как вероятность, так и стоимость последствий, а стандартная математизация «риска», используемая страховыми компаниями (и фактически всеми, кто участвует в так называемой «оценке риска»), включает в себя функции в обеих этих переменных. Стандартное представление состоит в том, что риск события является продуктом вероятности и стоимости последствий, и те из нас, кто рационально использует это понятие на ежедневной основе, имея очень приблизительное представление как о вероятности, так и о стоимости. данного события.

Я предполагаю, что какое-то подобное сложное понятие связано с тем, что мы могли бы назвать «значимостью» части информации. Я не уверен, как лучше всего это математизировать, но, по крайней мере, в первом приближении, я предлагаю просто умножить обратную вероятность на стоимость.

Пунктуация: примеры и определение

1. Что такое пунктуация?

Пунктуация — это набор знаков, которые мы используем, чтобы предложения текли гладко и четко выражали смысл. Он говорит нам, когда нужно сделать паузу или добавить определенное чувство к нашим словам; он разделяет идеи так, чтобы предложения были ясными, выделяет заголовки, цитаты и другие ключевые элементы языка — пунктуация важна!

Изначально пунктуация использовалась только для речи, а не для письма. Писатели разработали его так, чтобы люди знали, когда нужно сделать паузу, остановиться или сделать что-то другое, когда они говорят. Это не было частью литературы, потому что у большинства людей не было даже доступа к печатным работам. Но в настоящее время, поскольку все читают, а печатная литература доступна для всех, мы используем знаки препинания в письменной форме, чтобы предложения читались так же, как мы говорим. Знание того, как, когда и зачем использовать знаки препинания, теперь является стандартной частью письма на английском языке.

2.Примеры знаков препинания

Знаки пунктуации являются частью каждого предложения и многих других слов в письменной речи. Вы, наверное, знаете большинство типов. Здесь подчеркнуты некоторые разные части пунктуации:

ЭТО ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ.

Точка заканчивает это предложение.

Вот запятая, но видели ли вы вопросительный знак?

Восклицательный знак — это здорово!

«Это кавычки», — сказал я.

3. Типы пунктуации

Есть много типов пунктуации, и каждый имеет свое назначение и правила.Вот ключевые типы, которые мы используем постоянно:

a. Использование заглавных букв

Использование заглавных букв — это когда вы используете заглавную форму буквы (A вместо a). Первая буква предложения ВСЕГДА пишется с заглавной буквы, будь то одна буква, например, я пошел или собака, или первая буква слова, например. Кроме того, в начале предложения мы используем заглавные буквы для имен собственных, таких как места, имена людей, титулы и бренды. В диалоге заглавные буквы обычно означают, что говорящий кричит.

Лисица по имени мистер Браун была быстрой. «БЕГ MR. ЛИСА!» крикнула белка.

г. Конечные знаки

Конечные знаки — это типы знаков препинания, которые ставятся в конце предложения. В каждом предложении есть одно (и только одно), но его тип зависит от тона предложения.

Период

Точка (.) Означает остановку, и она всегда идет только в конце предложения. Действительно, любое предложение может заканчиваться точкой (если это не вопрос), но это не всегда означает, что это лучшая оценка.Однако точка является стандартной отметкой в ​​конце предложения:

• Лисица была оранжево-белой.
• Он был опытным бегуном .

Восклицательный знак

Восклицательный знак (!) Добавляет к предложению сильные чувства, такие как радость или страх. «Воскликнуть» — значит сказать что-то с волнением, и это именно то, что делает восклицательный знак — он восклицает! Поскольку они добавляют азарта, также важно не злоупотреблять ими. Вот пример:

• Лисица была быстрее ветра!

Подобно этому предложению, восклицательный знак может подчеркнуть значение предложения в целом.Здесь мы осознаем, что лиса действительно быстро бегает, и это кажется важным.

Знак вопроса

Знак вопроса (?) Используется в конце каждого вопроса. Он используется только для того, чтобы показать, что предложение — это вопрос.

Многоточие

Многоточие (…) (многоточие во множественном числе) — это момент, который следует продолжить, в конце предложения, например:

Но многоточие особенное, потому что оно также может использоваться внутри предложения, обычно, чтобы сделать акцент на том, что будет дальше.Когда вы видите многоточие, это обычно знак того, что следующее за ним слово или предложение будет важным. Прочтите эти два предложения:

• Итак, единственное, что могла сделать лиса, — это бежать.
  ***
• Итак, лиса могла сделать только одно… убежать.

Как видите, многоточие во втором предложении делает его немного более захватывающим, чем первое. Это помогает создать некоторое напряжение для читателя, вместо того, чтобы давать всю информацию за один раз.

г. Запятая

Запятая (,) указывает читателю, когда следует сделать паузу в предложении. Самое главное, запятые помогают прояснить суть предложения.

Они могут разделить идеи или события:

• Лис побежал, а потом напился воды.

Мы также используем их для перечисления вещей:

• Один, два, три, четыре и пять.

Во многих предложениях нужны запятые — это одни из наиболее часто используемых знаков препинания.Но запятые также все время используются неправильно. Когда вы используете запятую, помните, что она означает «пауза», поэтому попробуйте прочитать предложение вслух, чтобы увидеть, если вы делаете паузу в нужное время. Например, если вы прочитаете это предложение вслух:

• Лис побежал, а затем напился воды.

Вы можете слышать, что паузы в этом предложении появляются не в то время. Значит, нам нужно переместить запятые:

• Лиса побежала, а потом попила воды.

Или,

• Лиса побежала, а потом напилась воды.

Хорошее общее правило, которое следует запомнить: когда вы перечисляете более двух вещей, вам, вероятно, придется использовать запятую, например:

• Лисица была быстрой, хитрой и тихой в лесу. ПРАВИЛЬНО
• Лисица была быстрой, хитрой и тихой в лесу. ПРАВИЛЬНО

• Лисица в лесу шла быстро, коварно и тихо. НЕПРАВИЛЬНО
• Лисица была быстрой, хитрой и тихой в лесу. НЕПРАВИЛЬНО

Иногда, стоит ли использовать запятую, зависит от автора и его стиля. Первые два предложения верны — использование одной или двух запятых зависит от автора. Третье предложение без запятой и последнее предложение со слишком большим количеством запятых неверны. При двух или меньшем количестве вещей запятая не нужна, например:

• Лисица была быстрой и хитрой в лесу. ПРАВИЛЬНО
• Лисица была быстрой и хитрой в лесу. НЕПРАВИЛЬНО

d. Апостроф

Апостроф (’) делает две важные вещи.

Во-первых, мы используем его, чтобы показать владение:

• «Шубка лисицы была оранжевой».

Во-вторых, мы используем его для сокращений, таких как превращение «не могу» в «не могу» или «ты есть» в «ты».

Самая большая ошибка, которую люди делают с апострофами, — это использовать их для создания множественного числа — это НЕПРАВИЛЬНО.Например, «собаки» означает несколько собак, но «собака» означает что-то, что принадлежит этой собаке.

e. Цитаты

Цитаты («») используются для множества вещей, но, вероятно, наиболее важный способ использования цитат — это «цитировать» чьи-то точные слова:

• Свидетели говорят, что они слышали крик лисы «Я люблю блины! ”

Или,

• В газетной статье говорилось, что «главный источник пищи лисы — блины».

Точно так же они показывают, что персонаж говорит (диалог):

• «Я люблю блины», — сказал лис.

Цитаты также могут показать, что автор использует жаргонное или необычное слово:

• Лисица не знала, что такое «вилка».

Мы также используем цитаты для названий стихов, статей, названий песен и фирменных наименований вещей, таких как «Сонет 18» Шекспира и бургер «Биг Мак».

e. Двоеточие и двоеточие

Двоеточие

Двоеточие (:) говорит, что автор собирается дать список:

• Лисе нравились три вещи: блины, сироп и масло.

Двоеточие также может разделять два предложения, где второе предложение дает больше информации о первом:
Лисица умела прятаться: человек никогда его не видел.

Точка с запятой

Точка с запятой (;) может соединять два независимых предложения, связанных друг с другом:

• Лисица любила блины; он ел их каждый день на завтрак.

Точку с запятой можно комбинировать с переходом, например «но», чтобы соединить два связанных предложения:

• Лисица любила блины; но он не мог их есть без сиропа и масла.

Точка с запятой также может разделять элементы в списке, которые могут сбивать с толку:
Лиссабон, Португалия; Барселона, Испания; Венеция, Италия; Париж, Франция; и Берлин, Германия — популярные места для посещения в Европе.

ф. Круглые скобки

Круглые скобки () содержат дополнительную информацию, которую авторы хотят использовать в качестве отступления, например:

• Лисица любила блины (он ел их каждое утро), и у него был отличный рецепт для них.

Важная информация — лиса любит блины и имеет хороший рецепт.Но автор также хочет сделать заметку для читателей, что он ест их каждое утро — это подчеркивает, насколько лиса любит блины, а также дает читателю больше информации.

Или вы можете использовать скобки для пояснения, например:

• Лисица заплатила много денег за хороший кленовый сироп (50 долларов за бутылку).

Здесь писатель хочет сказать, что сироп дорогой, но читатель может не знать, сколько денег это много. Ввод цены в круглые скобки показывает, что 50 долларов — это то, что автор имеет в виду под «большими деньгами».”

Кроме того, в этих предложениях вы также можете увидеть, что: a. если информация в круглых скобках идет в конце предложения, знак конца выходит за скобки; и б. запятые обычно ставятся после скобок.

4. Как использовать (и не использовать) знаки препинания

В предложении пунктуация может иметь такое же значение, как и слова, которые вы используете! Это важная и ключевая часть каждого предложения. Представьте записку от девушки своему парню:

Пример A Дорогой Джек, Мне жаль, что я люблю тебя. От Джилл

Пример B Уважаемый Джек, Мне жаль, я люблю тебя. От Джилл

Пример C Уважаемый Джек, Мне очень жаль. Я люблю вас. От Джилл

Буква A имеет другое значение, чем буквы B и C. Буква A имеет отрицательное значение; выражая, что Джилл сожалеет о том, что влюблена в Джека. Однако в письмах B и C Джилл извиняется перед Джеком, а затем говорит ему, что любит его. Итак, вы можете увидеть, насколько простая запятая может повлиять на смысл предложения.

Когда мы говорим каждый день, легко изменить голос и выделить разные слова, чтобы смысл был понятен. Но письменно нужно отметить места, где должны произойти эти изменения. Вот три предложения, похожих на приведенный выше комикс «Бабушка», которые покажут вам, почему:

Без правильной пунктуации

• Хочешь съесть Салли?
• Я хочу съесть Салли.
• Поедим Салли!

С правильной пунктуацией

• Хочешь поесть, Салли?
• Я хочу поесть, Салли.
• Едем, Салли!

Как вы можете видеть во всех приведенных выше примерах, если вы забудете использовать знаки препинания или неправильные знаки в неправильное время, это может запутать предложение или даже полностью изменить его значение. Здесь запятая определяет разницу между едой Салли и едой с Салли!

Полное руководство по 12 английским знакам препинания

Пунктуация — это основной метод различения различных фрагментов текста, который делает процесс чтения более легким и информативным. Некоторые знаки препинания используются интуитивно, в то время как другие часто используются неправильно и требуют изучения. Мы создали полное руководство, чтобы научить вас основам использования 12 наиболее распространенных знаков препинания.

Научное определение пунктуации — это набор символов, которые могут прояснять значение фраз и предложений, разделять их различные части и подчеркивать значение слов и словосочетаний. При правильном использовании знаки препинания могут обогатить ваш текст и сделать его полным и разборчивым.В английском языке используются 12 наиболее распространенных знаков препинания, и вот советы по использованию каждого из них.

Полная остановка или период

Точка является одним из наиболее широко используемых знаков препинания в английском языке и фактически является одним из знаков, используемых интуитивно. Точка не используется для выделения смысла или повышения стиля текста; его единственная цель — сигнализировать о завершении предложения.

Вопросительный знак

Каждое предложение, в конце которого есть прямой вопрос, также будет содержать вопрос после последнего слова, но это верно только для прямых вопросов.Предложения, содержащие косвенные вопросы, не требуют вопросительного знака. Точно так же, если предложение классифицируется как запрос, сформулированный как вопрос, ему не нужен вопросительный знак в конце. В то же время длинные и сложные вопросы, часто встречающиеся в периодических изданиях, всегда должны сопровождаться вопросительным знаком. Если в предложении есть вопрос, например, если оно заключено в кавычки или скобки, всегда нужен вопросительный знак.

Восклицательный знак

Роль восклицательного знака является стилистической: это инструмент, который используется для передачи эмоций, таких как волнение, а также для указания на срочность или драматичность предложения.Использование восклицательного знака при необходимости — верный способ привлечь внимание к вашему тексту.

Менее распространенные случаи использования восклицательного знака включают выражение сарказма или случаи, когда восклицательный знак используется вместе с вопросительным знаком, чтобы продемонстрировать удивление. Использование нескольких восклицательных знаков недопустимо в литературе и в профессиональной среде, но совершенно нормально в неформальном письме.

запятая

Запятая — один из самых разнообразных знаков препинания с несколькими важными целями.Чаще всего запятая используется для разделения различных элементов предложения, таких как прилагательные или элементы списка. Когда необходимо создать логическую паузу между двумя частями предложения, следует также использовать запятую. Другой случай, когда запятая широко используется, — это когда вы записываете дату или хотите отделить название города от названия страны.

точка с запятой

Есть несколько случаев, когда точка с запятой оказывается обязательной в тексте.Первый — когда вы хотите убрать союз из длинного предложения, чтобы улучшить его читаемость. Еще одна причина использовать точку с запятой — это когда у вас есть два связанных коротких предложения, которые вы хотите объединить в одну фразу. Еще одно допустимое использование точки с запятой — разделение элементов в списке.

Колон

Знак препинания с двоеточием обычно стоит перед списком элементов. Когда вы пишете предложение с двумя независимыми предложениями, где второе предложение иллюстрирует первое, также используйте двоеточие.Иногда двоеточия используются как синонимы длинного тире, чтобы обозначить конец предложения.

Круглые скобки

Круглые скобки обычно используются в двух случаях: когда вам нужно добавить в предложение запоздалую мысль и когда вам нужно дать пояснение. В обоих случаях очень важно, чтобы предложение было логичным и информативным, а также имело смысл, даже без текста в круглых скобках. Другими словами, круглые скобки не должны изменять структуру или смысл предложения и должны предоставлять только дополнительную информацию.

Дефис

Дефис чаще всего используется в составных словах или словах, состоящих из двух или более слов, представляющих отдельную идею. Однако не все составные слова пишутся через дефис; некоторые из них могут открывать или закрывать сложные слова. Другой распространенный случай, когда необходимо использовать дефис, — числа, записанные в виде слов.

En Dash

Очень важно различать дефис и короткое тире. Наиболее распространенное использование короткого тире — это диапазон чисел, расстояния или отношений.Первые два примера достаточно ясны, но третий довольно сложен. Диапазон отношений, которые могут быть обозначены коротким тире, включает связь, конфликт и расстояние.

Эм Даш

Длинное тире — один из самых распространенных знаков препинания в профессиональной письменной форме. В зависимости от контекста длинное тире может использоваться вместо круглых скобок, запятой или точки с запятой. Основное назначение длинного тире — сделать стилистически обоснованный перерыв в тексте.

Одинарные кавычки

Одиночные кавычки — менее распространенный знак препинания, который может быть очень полезен в следующих ситуациях:

• Показать владение;
• Чтобы показать сокращения;
• Чтобы ввести цитату в предложение.

Двойные кавычки

Единственный случай, когда используются двойные кавычки, — это сигнализация наличия кавычек. Нет других ситуаций, когда использование кавычек оправдано, будь то акцент или выделение названия книги или фильма.

Что такое пунктуация? — Правила и знаки — Видео и стенограмма урока

Правила для часто используемых знаков препинания

Давайте взглянем на некоторые правила для наиболее распространенных знаков препинания в американском английском:

Период

Используйте точки (.) в конце предложений, чтобы указать точку, как в предложении:

Используйте точки для создания сокращений. Например:

• Мистер сокращенно Мистер — как у мистера Джонсона
.

Запятая

Используйте запятую (,) после вводных фраз в списках для разделения трех или более элементов в серии, а также в качестве индикатора, обозначающего независимые и зависимые предложения.

В предложении:

• Мытье машины — тяжелая работа, но награда того стоит.

запятая разделяет предложения. В предложении:

• Чтобы хорошо поработать, вам понадобятся мыло, вода, тряпки для мытья посуды и средство для мытья окон.

первая запятая отделяет вступительную фразу от остальной части предложения, а последние три запятые отделяют отдельные элементы в списке.

Используйте запятую для разделения названий городов и штатов, а также между датой и годом:

• Миннеаполис, Миннесота
• 4 апреля 2013 г.

Например, обратите внимание на запятую между Миннеаполисом и Миннесотой и запятую между датой (4 апреля) и годом (2013).Однако, если вы просто используете месяц и год (как в апреле 2013 года), запятая не используется.

Вопросительный знак

Используйте вопросительный знак (?), Когда задаете прямой вопрос , , конкретный вопрос, который задается, но не косвенный вопрос , повторение ранее заданного вопроса. Например:

— это прямой вопрос, поэтому в нем используется вопросительный знак. Однако предложение:

• Он спросил меня, куда я иду.

повторяет то, что сказал кто-то другой, и, таким образом, является косвенным вопросом, что делает его предложением, требующим точки, а не вопросительного знака.

Дополнительные правила пунктуации

Точка с запятой

Используйте точку с запятой (;) для разделения независимых предложений, для разделения элементов в серии, когда есть дополнительная пунктуация и когда есть переходная фраза (например: в результате, даже если , по сути) между независимыми предложениями.

В этом предложении:

• Члены прибыли из Фарго, Северная Дакота; Юнона, Аляска; Олбани, Нью-Йорк; Майами, Флорида; и Ньюпорт, Род-Айленд.

Точка с запятой разделяет серии элементов с дополнительной пунктуацией. В предложении:

• Все больше людей усыновляют собак; на самом деле местный приют пуст.

точка с запятой ставится сразу после первого независимого предложения.

Восклицательный знак

Используйте восклицательных знаков (!) Для выделения, команд или демонстрации крайних эмоций. Например, восклицательный знак используется в предложении:

, потому что это команда.Пока в предложении:

• Ух ты! Это отличная песня.

восклицательный знак используется для выделения.

Одинарные кавычки

Используйте одинарные кавычки (»), чтобы выделить фразу или слово, например, в предложении:

• Он был полностью честен, говоря нам «хорошее, плохое и уродливое». ‘

Апостроф

Используйте апострофы (‘), где буквы были опущены, чтобы создать сокращение, показать владение или прояснить множественное число.В предложении:

«не могу» является сокращением слова «не могу». Апостроф указывает на то, что буквы были удалены. В предложении:

• Тоби получил все пятерки в этом квартале.

апостроф разъясняет множественное число. В:

апостроф обозначает владение.

Двоеточие

Используйте двоеточие (:) после независимого предложения (предложение, которое может стоять само по себе), чтобы указать, что за ним последует объяснение или список.Давайте посмотрим на несколько примеров использования двоеточия в действии:

• Он понял, что осталось сделать только одно: упаковать чемоданы.
• Персонал нашей школы состоит из следующих людей: директор, заместитель директора, учителя, библиотекарь, секретарь и дворники.

Круглые скобки

Используйте круглые скобки (), чтобы заключить в них материал, который менее важен, чем остальная часть предложения. В предложении:

• Макс попросил немного подумать (но долго не думал), а затем согласился.

«но он недолго думал» добавляет к предложению некоторые дополнительные детали, но это не является необходимой информацией.

длинное тире

Используйте тире длинное тире (-), длинное тире, чтобы выделить список элементов или задать краткую мысль. Посмотрите, как длинное тире используется в этих двух предложениях, чтобы выделить некоторую информацию:

• Все мальчики — Дэйв, Марк, Макс и Сэм — ушли сегодня утром.
• Вы можете положить в эту комнату свое пальто и шляпу, но не сумочку.

En Dash

Используйте тире en dash (-), короткое тире, чтобы отметить промежуток между годами и отрезками времени, например, при написании:

Краткое содержание урока

В английском языке используются самые разные знаки препинания. . Эти знаки препинания , некоторые из которых представляют собой точку, запятую и двоеточие, являются символами, которые выполняют важные функции, обеспечивая четкость и понятность нашего письма. Изучение правил, связанных с различными знаками препинания, не только поможет вам лучше понимать то, что вы читаете, но и сделает вас более сильным писателем.

Грамматика и пунктуация — Профессиональное общение

По завершении этой главы вы сможете

• переписывать грамматически неправильные предложения, чтобы прояснить смысл сообщений,
• объясняют различные способы, которыми грамматика может влиять на значение или прием письменных сообщений на рабочем месте,
• демонстрируют, когда использовать разные, но подходящие знаки препинания в письменной форме,
• объяснить влияние использования неправильной пунктуации при общении на рабочем месте,
• переписывают предложения, исправляя ошибки пунктуации, а
• применяют правильную пунктуацию, чтобы передать истинное значение сообщений.

Введение

Чтобы обеспечить ясность и правильность написания сообщений, у вас есть возможность обновить и попрактиковаться в грамматике и пунктуации.

Если вы уже являетесь гуру грамматики (или, если вы стали гуру после использования дополнительного пакета грамматики), вы можете сразу же погрузиться в следующую главу, чтобы узнать о пяти распространенных рабочих документах: стандартные деловые письма, титульные листы по факсу, служебные записки и т. Д. короткие отчеты и электронные письма.

Скорее всего, если вы когда-либо читали или комментировали что-либо в разделе онлайн-комментариев, вы, вероятно, сталкивались с «полицией грамматики».«Это люди, которые быстро игнорируют значение того, что вы сказали, и сосредотачиваются исключительно на том, правильно ли вы сделали это с грамматической точки зрения. Для наших целей определение грамматики — это «набор фактических или предполагаемых предписывающих понятий о правильном использовании языка».

Люди, чей родной язык — английский, могут постоянно делать грамматические ошибки. Часто условности речи не соответствуют правилам грамматики. Пока все вокруг совершают ту же ошибку, это не звучит неправильно, и нет никаких проблем, пока они не встретят людей, которые научились иначе.От региона к региону и даже от рабочего места к рабочему месту могут быть небольшие, но ощутимые различия в том, как люди используют грамматику, поскольку английский язык продолжает развиваться. Вообще говоря, правила грамматики помогают всем нам понять, как правильно использовать английский язык. Каким бы раздражающим или педантичным ни казалось изучение и применение грамматики, грамматические нормы важны для эффективного и ясного общения.

Аналогичным образом, пунктуация определяется как «знаки, такие как точка, запятая и круглые скобки, используемые в письменной форме для разделения предложений и их элементов и для пояснения смысла.«Пунктуация иногда воспринимается как должное или используется неправильно, особенно в цифровой коммуникации, такой как обмен текстовыми сообщениями и социальные сети.

Как писатель и коммуникатор, стремящийся быть ясным и точным, вам могут быть полезны повторения по грамматике и пунктуации, что и даст вам этот раздел.

Грамматические ошибки могут помешать аудитории ясно понять ваше сообщение или могут просто отвлечь от вашего сообщения. Кроме того, грамматические ошибки часто могут ослабить доверие к автору, потенциально заставляя вашу аудиторию не воспринимать ваше сообщение всерьез.

В этом разделе мы дадим обзор частей речи, типов предложений и ошибок модификаторов. В качестве напоминания, вот некоторые основы грамматики:

Части речи

«Части речи» — это основные типы слов в английском языке. В большинстве учебников грамматики говорится, что существует восемь частей речи: существительных, глаголов, прилагательных, наречий, местоимений, союзов, предлогов, и междометий. Добавим еще один тип: статьи.

Важно уметь распознавать и идентифицировать различные типы слов в английском языке, чтобы вы могли понимать грамматические объяснения и использовать правильную словоформу в нужном месте. Вот краткое объяснение частей речи:

Если вы хотите попрактиковаться в распознавании различных частей речи, вы можете попробовать это интерактивное упражнение:

Виды приговоров

Когда мы говорим о грамматике, мы обычно говорим о том, как язык формируется на уровне предложения.Слова являются основой предложений, и в предыдущем разделе мы узнали о том, какие типы слов составляют основную часть речи. Здесь мы сосредотачиваемся на том, как мы соединяем эти слова, чтобы попытаться создать смысл. В будущих главах мы продолжим опираться на это, чтобы узнать о абзацах и о том, как мы затем используем их в различных форматах, таких как письма, заметки и отчеты.

Первая часть этого обзора будет посвящена трем основным типам предложений: простым, составным и сложным предложениям.

Простые предложения

Простые предложения содержат одну пару подлежащее – глагол и выражают законченную мысль.Они могут содержать более одной темы, как в следующем примере:

Мы с женой поженились в Японии.

Простые предложения могут также содержать более одного глагола, как в следующем примере:

Он косил траву и отложил газонокосилку.

Вот еще несколько примеров простых предложений и их сочетаний «подлежащее – глагол»:

Фильм был не очень интересным. (подлежащее, глагол)

Мне и моим друзьям фильм не понравился. (подлежащее, подлежащее, глагол)

Мы с друзьями готовили и ели вместе.(подлежащее, подлежащее, глагол, глагол)

Я могу посмотреть телевизор или почитать книгу после обеда. (подлежащее, глагол, глагол)

Сложные приговоры

Второй тип предложения, составное предложение , состоит из двух простых предложений, соединенных координирующим союзом .

Есть семь координирующих союзов: для, и, ни, но, или, все же, так. Запятая предшествует координирующему союзу, который соединяет два простых предложения.

Не путайте координирующий союз в составном предложении и составной глагол в простом предложении.Внимательно изучите следующие примеры.

Мой друг играет на гитаре и пишет музыку.

Это простое предложение, содержащее подлежащее (друг) и составной глагол (играет / пишет).

Мой друг играет на гитаре и пишет музыку.

Это составное предложение — два простых предложения, соединенных запятой и координирующим союзом. Подлежащее первого простого предложения — друг, а глагола — игры. Подлежащее второго простого предложения — он, а глагол — пишет.

Сложные предложения

Предложения — это группы слов, которые содержат подлежащие и глаголы. Есть два типа: независимых (основных) предложений и зависимых (подчиненных) предложений. Независимое придаточное предложение, помимо подлежащего и глагола, выражает законченную мысль и может стоять отдельно как простое предложение. Само по себе зависимое предложение — это просто часть предложения или фрагмента. Его необходимо присоединить к независимому пункту, чтобы он имел смысл и представлял читателю полную мысль.

Есть три типа зависимых предложений: прилагательные, наречия и существительные. Когда вы соединяете зависимые и независимые предложения вместе, вы создаете сложных предложений. Изучите приведенные ниже примеры.

Сложное предложение с придаточным зависимым прилагательным:

Пример	Пояснение
В Ванкувере есть много интересных мест для покупок.	отдельная оговорка или простое предложение
самый большой город Британской Колумбии	зависимое прилагательное придаточное
Ванкувер, крупнейший город Британии. Колумбия, есть много интересных мест для покупок.	сложное предложение

Сложное предложение с зависимым наречием от времени:

Пример	Пояснение
Я расскажу ей новости.	отдельная оговорка или простое предложение
как только увижу ее	зависимое наречие предложение времени
Как только я увижу ее, я расскажу ей новости.	сложное предложение

Сложное предложение с зависимым наречием с условием причины:

Пример	Пояснение
Я рано лег спать.	отдельная оговорка или простое предложение
потому что я устал	зависимое наречие придаточное слово причины
Я рано лег спать, потому что устал.	сложное предложение

Сложное предложение с использованием придаточного предложения зависимого существительного:

Пример	Пояснение
Я уже знаю.	отдельная оговорка или простое предложение
что вы сказали	зависимое существительное придаточное положение
Я уже знаю, что вы сказали.	сложное предложение

Запятая с придаточным зависимым наречием

Если зависимое предложение наречия стоит перед независимым предложением в предложении, они разделяются запятой.Однако, если за независимым (основным) предложением следует предложение зависимого наречия, запятая не используется.

Используйте запятую, когда зависимое предложение является первым:

Пока мы ужинали, кто-то позвонил в дверь.

Не используйте запятую, когда главное предложение стоит первым:

Кто-то позвонил в дверь, когда мы ужинали.

Если вы уверены, что усвоили урок, можете продолжить это упражнение:

Согласование и параллелизм

У вас, вероятно, достаточно хорошо развито чувство того, правильно ли звучит предложение.Фактически, это одна из основных причин, по которой вы должны иметь привычку читать свои черновики вслух, прежде чем отправлять их на рассмотрение коллегам или инструкторам. Или еще лучше, попросите друга прочитать вам черновик. Вы удивитесь, сколько неосторожных ошибок вы поймаете, просто услышав их.

Один из ключевых аспектов, из-за которого предложение может звучать некорректно, — несовпадение подлежащего и глагола. В правильно написанных предложениях подлежащее и глаголы должны совпадать по количеству и лицу. Согласование числа означает, что подлежащее множественного числа соответствует форме множественного числа глагола.Хотя множественное число существительного часто оканчивается на -s, это единственное число глагола, которое обычно оканчивается на -s.

Примеры:

Кролик прыгает по клетке. (подлежащее и глагол в единственном числе)

кроликов прыгают по клетке. (подлежащее и глагол множественного числа)

Соглашение лично означает, например, что существительное от третьего лица должно сочетаться с правильным глаголом от третьего лица. На этой диаграмме показаны первые, вторые и третьи лица для нескольких глаголов в настоящем времени.Как видите, большинство глаголов одинаковы во всех столбцах, за исключением третьего лица единственного числа. Глагол быть внизу также меняется в столбце единственного числа от первого лица. Таким образом, чтобы сопоставить подлежащие и глаголы по людям, вы можете, например, сказать «Я есть», но не «Я есть».

Глаголы настоящего времени

Первое лицо Единственное число: I	1-е лицо Множественное число: We	2-е лицо в единственном числе: Вы	2-е лицо Множественное число: You	Третье лицо Единственное число: Он, Она, Оно	3-е лицо Множественное число: они
ходьба	прогулка	прогулка	прогулка	прогулки	прогулка
смеяться	смеяться	смеяться	смеяться	смеется	смеяться
погремушка	погремушка	погремушка	погремушка	погремушки	погремушка
падение	осень	осень	осень	водопад	осень
думаю	думаю	думаю	думаю	думает	думаю
утра	это	это	это	это	это

Примеры:

Хрипит от ветра.(подлежащее и глагол от третьего лица)

Я считаю себя забавным человеком. (подлежащее и глагол от первого лица)

Каждое из следующих предложений представляет собой типичную ошибку согласования. Объяснение и исправление ошибки следуют каждому примеру:

Пит и Тара — братья и сестры.

Пояснение: Подлежащее, которое включает слово «и», обычно принимает глагол множественного числа, даже если два существительных в единственном числе.

Исправление : Пит и Тара — братья и сестры.

Мой любимый завтрак — печенье с подливкой.

Пояснение: Иногда слово «и» связывает два слова, которые образуют подлежащее и на самом деле являются одним целым. В данном случае «бисквиты с подливкой» — это одно блюдо. Таким образом, даже если есть два существительных, связанных словом «и», это субъект единственного числа и должен принимать глагол единственного числа.

Поправка: Бисквиты с соусом — мой любимый завтрак.

К работающим здесь женщинам относятся хорошо.

Объяснение : Относительные местоимения (тот, кто и который) могут быть в единственном или множественном числе, в зависимости от их предшественников (слов, которые они обозначают). Местоимение имеет тот же номер, что и антецедент. В этом случае «who» означает «женщины», а «женщины» — во множественном числе, поэтому глагол должен быть во множественном числе.

Исправление: С работающими здесь женщинами обращаются хорошо.

Одна из девушек поет в хоре.

Объяснение : Субъект единственного числа отделяется фразой, оканчивающейся на существительное во множественном числе.Этот образец заставляет людей думать, что существительное во множественном числе (в данном случае «девушки») является подлежащим, которому они должны соответствовать глаголу. Но на самом деле глагол («петь») должен соответствовать единственному подлежащему («один»).

Исправление: Одна из девушек поет в хоре.

Данные неясны.

Пояснение: Слова «данные» и «носитель» всегда считаются множественным числом, когда используются в академическом письме. В более повседневном письме некоторые люди используют версию двух слов в единственном числе.

Поправка: Данные нечеткие.

Баскетболисты, пользующиеся наибольшим спросом в этом месяце, — это студенты колледжей, играющие в турнире «Финал четырех».

Объяснение: В некоторых предложениях, подобных этому, глагол стоит перед подлежащим. Порядок слов может вызвать путаницу, поэтому вам нужно найти подлежащее и глагол и убедиться, что они совпадают.

Исправление: Баскетболисты, пользующиеся наибольшей прессой в этом месяце, — это студенты колледжей, играющие в турнире «Финал четырех».

Я готов к работе.

Объяснение : Подлежащее и глагол должны согласовываться лично. В этом случае «I» — существительное от первого лица, а «is» — глагол от третьего лица.

Исправление : Я готов к работе.

Мы думаем, что Клайд Делбер должен немедленно уйти в отставку.

Пояснение: Слова, начинающиеся с «что», могут принимать глагол единственного или множественного числа в зависимости от того, понимается ли «что» в единственном или множественном числе.В этом случае «мы» все вместе думаем об одном, поэтому глагол должен быть в единственном числе, даже если «мы» во множественном числе.

Исправление: Мы думаем, что Клайд Делбер должен немедленно уйти в отставку.

Либо собака, либо кошки проводят время на этом сиденье у окна, когда меня нет.

Пояснение: Слово «или» обычно указывает на подлежащее единственного числа, даже если вы видите два существительных. Это предложение является исключением из этого правила, потому что по крайней мере один из подлежащих стоит во множественном числе.Когда это происходит, глагол должен согласовываться с подлежащим, к которому он ближе всего.

Исправление: Собака или кошки проводят время на этом сиденье у окна, когда меня нет.

Молли или Гек хранят книги для клуба, так что один из них узнает.

Пояснение: Слово «или» обычно указывает на подлежащее единственного числа, даже если вы видите два существительных. Исключением из этого правила является то, что если одно из подлежащих стоит во множественном числе, глагол должен согласовываться с подлежащим, к которому он ближе всего.

Исправление: Молли или Гек хранят книги для клуба, так что один из них будет знать.

Пустыня пугает меня, когда я думаю о том, чтобы выйти в одиночестве.

Объяснение: Когда существительное в единственном числе заканчивается на -s, вы можете запутаться и подумать, что это существительное во множественном числе.

Исправление: Пустыня пугает меня, когда я думаю о том, чтобы выйти в одиночестве.

Каждая из девушек счастлива быть здесь.

Пояснение: Неопределенные местоимения (любой, каждый, любой, все и все) всегда в единственном числе.Поэтому их всегда нужно использовать с глаголами единственного числа.

Исправление: Каждая из девушек рада быть здесь.

Согласование местоимений — еще один важный аспект при составлении предложений. Сопоставление местоимения с его антецедентом с точки зрения числа (единственного или множественного числа) может быть непростым, о чем свидетельствуют такие предложения, как это:

Так как ученик — единственное число, ему должно соответствовать местоимение единственного числа. Правильная, но довольно неуклюжая версия предложения следующая:

Чтобы избежать проблем с местоимением и антецедентом, вам следует предпринять три шага:

1. Определите антецедент.

2. Определите, является ли антецедент единственным или множественным числом.

3. Убедитесь, что антецедент и местоимение совпадают, желательно сделать оба числа множественным числом, если это возможно.

Использование единственного числа они / их широко оспаривается, и многие руководства по стилю письма теперь считают это приемлемым. Английский язык постоянно развивается, и мы думаем, что стоит отметить, что эта конструкция, хотя и не является параллельной или грамматически правильной с традиционной точки зрения (согласование местоимений), возможно, более эффективно, чем использование традиционных гендерных конструкций «он или она» и «его или». ее.Иногда контекст подсказывает, с чем лучше работать. В этом конкретном модуле мы используем единственное число они / их, потому что контекст заставляет нас ссылаться на общие обозначения людей, такие как начальник, работодатель, сотрудник, ученик, учитель, писатель, читатель и т. Д .; использование традиционных местоимений единственного числа каждый раз в предложениях, таких как «Ваш начальник может попросить вас написать письмо от его или ее имени», привело бы к утомительному электронному тексту! Так что иногда ваш контекст письма будет влиять на нормы, соглашения и правила, которых вы придерживаетесь — или отклоняетесь!

Антецедентная идентификация

Антецедент — это существительное, которое местоимение представляет в предложении.Когда вы видите местоимение, вы сможете понять его значение, посмотрев на остальную часть предложения. Посмотрите на следующее предложение:

• Смиты часами собирали яблоки и складывали их в большие ящики.
• Антецедент слова «они» — «Смиты». Антецедент слова «они» — «яблоки».

Прочтите каждое из следующих предложений и отметьте антецедент для каждого местоимения.

• Бет упала на пол и обнаружила, что это было труднее, чем она думала.
• ит — пол; она — Бет
• Женщины болтали как , они бегали трусцой вместе с своими домашними животными.
• они — женщины; их — женщин
• Когда Эйб потерял своих перчаток, он вернулся в поисках их.
• его — Эйба; он — Абэ; им — перчатки

По мере того, как предложения становятся более сложными или задействуются целые абзацы, определение предшествующих местоимений также может усложняться. Однако, если местоимения и антецеденты используются правильно, вы сможете найти антецедент для каждого местоимения.Прочтите следующие предложения и отметьте антецедент для каждого местоимения.

Оригинал: Древние майя наметили 12 декабря 2012 года как знаменательный день, знаменующий конец 5126-летней эры. Сегодня ученые размышляют о том, что майя ожидали в этот день, и видели ли они в нем время празднования или страха. Некоторые говорят, что конец эпохи был бы поводом для празднования. Другие рассматривают это как надвигающуюся зловещую ситуацию из-за ее неизвестной природы.В любом случае, вы можете быть уверены, что многие ученые обратят внимание на приближающуюся дату.

С объяснением: Древние майя планировали 12 декабря 2012 года как знаменательный день, знаменующий конец 5126-летней эры. Сегодня ученые размышляют о том, что майя ожидали в этот день, и видели ли они (майя) это (12 декабря 2012 года) как время для празднования или страха. Некоторые говорят, что конец эпохи был бы поводом для празднования.Другие считают это (12 декабря 2012 г.) надвигающейся зловещей ситуацией из-за ее (12 декабря 2012 г.) неизвестной природы. Во всяком случае, вы (читатель) можете быть уверены, что многие ученые обратят внимание на приближающуюся дату.

Антецеденты единственного и множественного числа

Когда вы пишете и используете местоимения и антецеденты, начните с определения того, является ли антецедент единственным или множественным числом. Как вы можете видеть из следующей таблицы, сделать это иногда не так просто, как может показаться.

Предыдущий	Единственное или множественное число?	Пояснение
собака	Особое число	Существительные в единственном числе являются антецедентами единственного числа.
певцов	Множественное число	Существительные общего множественного числа служат антецедентами множественного числа.
все	Особое число	Неопределенные местоимения иногда выступают в качестве антецедентов.Поскольку они относятся к неспецифическим вещам или людям, их количество может быть неоднозначным. Чтобы решить эту проблему, неопределенные местоимения обрабатываются как единственное число. Другие неопределенные местоимения включают любой , каждый, каждый , кто-то , никто , никто , что-то и ничего .
команда	Особое число	Слова, обозначающие одну группу, используются в единственном числе, даже если в группу входит множественное число.
членов команды	Множественное число	По самому определению, члены в группе состоят более чем из одного, поэтому этот термин имеет множественное число.
пальто и шапка	Множественное число	Когда два или более существительных соединяются с помощью «и», они образуют множественное число.
пальто или шляпа	Особое число	Когда два или более существительных соединены словом «или», определение такого антецедента в единственном или множественном числе основывается на последнем упомянутом существительном.В этом случае «шляпа» упоминается последней и используется в единственном числе. Итак, антецедент — единственное число.
пальто или головные уборы	Множественное число	Поскольку последнее упомянутое существительное в этом наборе является множественным, в качестве антецедента этот набор будет множественным.
пальто или шапка	Особое число	Поскольку последнее упомянутое существительное в этом наборе является единственным, в качестве антецедента этот набор будет единственным, даже если набор включает существительное во множественном числе.(Примечание: с точки зрения стиля постарайтесь избежать такой расстановки, используя последовательность «[единственное число] или [множественное число]» для ваших антецедентов.)

Соответствие предшествующего и местоимения

Антецеденты и местоимения должны совпадать с точки зрения числа (единственного или множественного числа) и пола. Для ясности постарайтесь расположить местоимение относительно близко к его антецеденту. Если антецедент не сразу ясен, внесите изменения, например переставьте слова, заменив единственное число на множественное или заменив местоимение существительным.В каждом из следующих предложений есть проблема сопоставления предшествующего и местоимения. Прочтите каждое предложение и подумайте о проблеме. Затем просмотрите ниже каждый пример для исправления и объяснения.

Певец держал под табуреткой бутылку с водой.
Пояснение: Поскольку «певец» — единственное число, местоимение должно быть единственного числа. В этой ситуации сказать «его или ее» звучит странно, поэтому лучше всего будет пересмотреть предложение, чтобы уточнить пол певца.
Исправление: Певица Анджела держала под табуретом бутылку с водой.

Каждый студент должен завершить регистрацию на следующий семестр к 5 октября. * (См. Также объяснение на стр. 19)
Пояснение: Часто, как и в этой ситуации, лучшим решением является переключение предмета с единственного на множественное число, чтобы вы можете избежать использования «его или ее».
Исправление: Студенты должны завершить регистрацию на следующий семестр до 5 октября.

Каждый должен делать то, что считает лучшим.
Explanation: Неопределенные местоимения в английском языке рассматриваются как единственное число, даже если они имеют предполагаемое значение множественного числа.Вы должны либо использовать местоимение единственного числа, либо изменить предложение, чтобы исключить неопределенное местоимение как антецедент.
Исправление: Каждый должен делать то, что считает лучшим.
ИЛИ Все сотрудники должны делать то, что они считают лучшим.

Чтобы принять участие в праздничном турнире, команда совершила свой первый полет в группе.
Пояснение: Собирательные существительные в единственном числе, так как они представляют, например, одну команду, одну группу или одну семью. Хотя местоимение «оно» используется для обозначения нечеловеческого характера, оно также может использоваться для обозначения единственного собирательного существительного, в котором участвуют люди.
Исправление: Для участия в праздничном турнире команда совершила свой первый полет на авиалинии в составе группы.

Ни Кэти, ни Петерсоны не хотели уступать свое место в очереди.
Объяснение : В ситуациях, связанных с «или» или «ни», антецедент должен соответствовать существительному, ближайшему к местоимению, которым в данном случае является Петерсонс. Поскольку Петерсонс имеет множественное число, местоимение должно быть множественным.
Исправление: Ни Кэти, ни Петерсоны не хотели уступать свое место в очереди.

Собаки и кошка сразу съели всю пищу.
Пояснение: При соединении с «и» составные антецеденты имеют множественное число и, следовательно, образуют местоимение множественного числа.
Исправление: Собаки и кошка съели всю свою еду сразу.

Каждый член несет ответственность за свои взносы и регистрацию.
Пояснение: Использование «он», «его» или «его» в качестве универсального местоимения единственного числа больше не приемлемо. Либо используйте местоимения мужского и женского рода, как в первой редакции, либо измените существительное на множественное число и используйте местоимение множественного числа, как во второй редакции.Стилистически предпочтительнее множественное число.
Исправление: Каждый участник несет ответственность за свои взносы и регистрацию. ИЛИ Члены несут ответственность за свои взносы и регистрацию.

Параллельность

Параллелизм — это представление идей равной значимости в одинаковой грамматической манере. Этот принцип письма подпадает под действие грамматики, стиля, риторики и содержания. Параллелизм важен в различных типах предложений.

Вы можете этого не осознавать, но когда мы пишем, мы часто включаем списки. Списки должны быть параллельны, чтобы предложение было грамматически правильным и чтобы читатель получал удовольствие от его чтения. Все элементы в списке должны быть грамматически параллельны. Например, если в вашем предложении перечислены действия, все элементы должны начинаться с глаголов одного и того же времени и падежа.

Пример:

После работы Логан купил продукты, приготовил ужин и посмотрел телевизор.

Купил, сделал и смотрел — все глаголы совершенного прошедшего времени, в результате получается параллельный список.

Помните также, что когда вы соединяете даже два элемента с помощью соединения, эти два элемента должны быть параллельны. Параллельные списки особенно важны в хорошо написанных резюме. Когда вы перечисляете свои рабочие обязанности в записи о занятости, убедитесь, что каждый пункт в вашем списке начинается со слов, которые совпадают в части речи, времени и, если применимо, падеже.

Однако достижение параллелизма выходит за рамки технических деталей простого списка. Это совпадение следует иметь в виду, когда вы пишете на более глубокие темы или рассчитаны на то, чтобы убедить аудиторию.При правильном использовании параллелизм может улучшить понимание и оценку темы вашими читателями (и даже вашими собственными). Самая известная строка из инаугурационной речи Джона Ф. Кеннеди дает еще один пример (особый вид перестановки фраз, известный как антиметаболе ): «Не спрашивайте, что ваша страна может сделать для вас. Спросите, что вы можете сделать для своей страны ». Вы столкнетесь с параллелизмом не только в политике, но и в рекламе, религии и поэзии:

• «Достаточно крепкий для мужчины, но сделанный для женщины.”
• «Поступайте с другими так, как хотите, чтобы другие поступали с вами».
• «Некоторые говорят, что мир погибнет в огне, / Некоторые говорят, что наступит лед».

Параллелизм необходим для хорошо продуманных, хорошо построенных и легко читаемых предложений и абзацев.

Проверьте свое понимание

Укажите, параллельны ли следующие предложения. В случаях, когда они не параллельны, перепишите предложение, чтобы сделать его параллельным.

• Вы можете ответить на наш опрос по телефону, посетить любое из наших 10 офисов или написать электронное письмо.
• Эта позиция представляет собой динамичную, перспективную, динамичную и ориентированную на клиента возможность.
• Проблема была в производстве, а не в планировании.
• Джереми получает звание лучшего сотрудника месяца, потому что он умен, внимателен, честен и много работает.

Предлоги и союзы

Предлоги

Предлоги — это слова, которые показывают отношения между двумя или более другими словами. Выбор правильных предлогов может быть сложной задачей, но следующие примеры помогут прояснить, как использовать некоторые из наиболее распространенных предлогов.

Типы предлогов	Примеры предлогов	Как использовать	Предлоги, используемые в предложениях
Время	при	Используйте с часами дня и этими словами, обозначающими время дня: рассвет , полночь , ночь и полдень.	Съедим в 11:30. Мы съедим в полдень.
	по	Используется со словами времени для обозначения определенного времени.	Я буду там к 5:00 . Я закончу к октября.
	дюйм	Используйте с , и следующие слова времени суток: после полудня , вечером и утром. Используется отдельно с месяцами, временами года и годами.	Старт утра . Сезон дождей начинается в июне .
	по	Используется с днями недели.	Увидимся в пятницу .
Расположение	при	Используется для обозначения конкретного места.	Остановлю у химчистки .
	дюйм	Используется, когда указывается, что объект или человек находится в заданных границах.	Мой билет , в кармане .
	по	Используется для обозначения «рядом с определенным местом».	Мой стол у задней двери .
	по	Используется для обозначения поверхности или участка, на котором что-то стоит или находится.	Поместите на стол , пожалуйста. Мой офис на бульваре Линкольн .
Логические отношения	из	Используется для обозначения части целого. Используется для обозначения содержимого или макияжа.	Я съел половину бутерброда . Принес сумку фишек .
	для	Используйте, чтобы показать цель.	Джейк использует свой фартук для приготовления на гриле .
Состояние жизни	в	Используется для обозначения состояния бытия.	Боюсь, что у меня беда .

Соединения

Союзы известны как «соединительные» слова. Они соединяют два слова, фразы или предложения вместе. Это классическое видео иллюстрирует функцию союзов, которые являются либо координирующими союзами (и, но, для, ни, или, так, пока), либо коррелятивными союзами (оба… и, либо… или, как… так, ни… ни, не… но не только… но и то ли… или).

Проверьте свое понимание

Ошибки модификатора и инфинитивы разделения

Рассмотрим это предложение: «На день рождения Меган подарила привлекательный женский портфель.Модификатор «привлекательный» находится в неудобном положении. Человек, написавший это предложение, скорее всего, намеревался предположить, что портфель был привлекательным. Однако люди, читающие или слушающие его, могут легко предположить, что портфель был предназначен (или уже принадлежал) привлекательной женщине.

Три категории проблем с модификаторами включают неуместных модификаторов, висячие модификаторы, и разделенных инфинитивов. Эти три категории, объясненные в следующих подразделах, похожи, потому что все они включают неправильные слова или фразы.Понимание различий между этими категориями должно помочь вам следить за такими ошибками в вашем письме и в письмах ваших коллег.

Неуместные модификаторы

Самый простой способ уточнить, какое слово в предложении модифицируется — это поместить модификатор рядом со словом, которое оно изменяет. По возможности лучше всего размещать модификатор непосредственно перед измененным словом или после него.

Прочтите следующий пример неуместного модификатора, обратите внимание на путаницу и просмотрите исправление.

Пример:

Неисправный телефон ученика пищал во время урока.

Модификатор неверно размещен : «неисправен»

Изменение: «телефон» (не «студент»)

Замешательство: Писатель хочет сказать, что у ученика был неисправный телефон, который пищал во время урока, а не то, что ученик был неисправен.

Исправление: Неисправный телефон ученика издал звуковой сигнал во время урока.

Висячие модификаторы

Часто висячий модификатор модифицирует подлежащее предложения, но размещение модификатора создает впечатление, будто он изменяет другое существительное в предложении. В других случаях модификатор dangling на самом деле модифицирует кого-то или что-то, кроме субъекта предложения, но формулировка создает впечатление, что модификатор dangling изменяет субъект. Полученное в результате изображение часто может быть довольно запутанным, юмористическим или просто смущающим.

Прочтите следующие примеры висящих модификаторов, отметьте, что вызывает путаницу в каждом случае, и просмотрите возможные исправления.Обратите внимание, что часто существует более одного правильного способа переписать каждое предложение.

Пример 1

Ребенок перелезал через забор, что всегда казалось приключением.

Неуместный модификатор : «это всегда казалось авантюрным»

Изменение: «ребенок» (не «забор»)

Замешательство: формулировка звучит так, как будто забор — это приключения, а не ребенок.

Исправление: Ребенок, который всегда казался предприимчивым, перелезал через забор.ИЛИ Отважный ребенок перелезал через забор.

Пример 2

Читая в качелях на крыльце, на меня напали гигантские комары.

Модификатор неуместен: «Чтение на качелях на крыльце»

Изменение: Неявное «I» (не «комары»)

Замешательство: Из-за формулировки предложение звучит так, как будто комары читают на качелях на крыльце, а не из динамика.

Поправка: Пока я читал на качелях на крыльце, на меня напали гигантские комары.ИЛИ Гигантские комары напали на меня, когда я читал на качелях на крыльце.

Пример 3

Найденный в стиральной машине пес нетерпеливо играл со своей любимой жевательной игрушкой.

Неуместный модификатор : «После обнаружения в стиральной машине»

Изменение : «игрушка» (не «собака»)

Замешательство: Предполагается, что в этом предложении говорится, что в стиральной машине была найдена игрушка, а не собака.

Исправление: После того, как любимая игрушка собаки была найдена в стиральной машине, он нетерпеливо поиграл с ней.ИЛИ Собака жадно играла со своей любимой игрушкой для жевания после того, как она была найдена в стиральной машине.

Разделение инфинитивов

Разделение инфинитивов означает размещение слова между «to» и глаголом, как в «Мисс Кларк намеревалась четко определить проблему». Технически не следует помещать слово «четко» между «до» и «определять». Это грамматическое правило появилось в восемнадцатом веке, когда люди считали латынь стандартом языка. Поскольку в латыни не было инфинитивов из двух слов, таких как «to define», грамматики хотели сохранить единство инфинитивов из двух слов, чтобы сделать английский язык более похожим на латынь.Однако использование разделенных инфинитивов становится все более распространенным на протяжении десятилетий (например, «смело идти туда, где еще никто не ступал» — «Звездный путь», 1966). Фактически, разделенные инфинитивы получают признание и в профессиональной, и в академической литературе. Для ваших целей знание того, что такое разделенные инфинитивы, поможет вам узнать свои варианты как писатель.

Пример 1

Я быстро сбегу в магазин, так что вернусь, когда ты вернешься домой.

Инфинитивная ссылка: «запустить»

Разветвитель: «быстро»

Исправление: Я быстро сбегу в магазин, поэтому вернусь, когда вы вернетесь домой.

Пример 2

Хелен подумала, что мистер Бид сказал громко петь, но на самом деле он сказал гордо петь.

Инфинитивная ссылка : «петь» (дважды)

Разветвитель: «громко»; «Гордо»

Исправление: Хелен подумала, что мистер Бид сказал громко петь, но на самом деле он сказал петь гордо.

Проверьте свое понимание

Пунктуация

Предположим, вы произносите речь.Если вы говорите слишком быстро, ваша аудитория не поймет, что вы говорите. Чтобы этого не произошло, вы останавливаетесь и несколько раз делаете вдох во время чтения. Но как узнать, где сделать паузу, где изменить голос и где остановиться? Конечно же, с пунктуацией!

Знаки препинания дают читателям визуальные подсказки, рассказывающие им, как им следует читать предложение. Некоторые знаки препинания говорят вам, что вы читаете список элементов, а другие знаки говорят вам, что предложение содержит две независимые идеи.Знаки препинания говорят вам не только о том, когда предложение заканчивается, но и о том, какое предложение вы прочитали. В этой главе рассматриваются различные типы знаков препинания и их использование.

Начнем с трех знаков препинания, которые вам, вероятно, уже знакомы.

Периоды

Точка (.) — очень распространенный знак препинания, обозначающий конец повествовательного предложения. Точка также может использоваться в конце повелительного предложения.

Примеры:

Концерт начнется через два часа.

Следите за встречным движением.

Вопросительные знаки

Вопросительный знак (?) используется в конце вопросительного предложения, указывая на то, что предложение является вопросом.

Пример:
Сейчас идет снег?

Восклицательный знак

Восклицательный знак (!) Ставится в конце восклицательного предложения, указывая на то, что предложение является восклицательным. Знак также может использоваться в конце повелительного предложения для обозначения команды.

Пример:

Это лучший день в моей жизни!

Прекратите то, что вы делаете прямо сейчас!

запятые

Один из знаков препинания при чтении, с которым вы можете столкнуться, — это запятая (,). Запятая указывает на паузу в предложении или разделение элементов в списке. Есть много способов использовать запятую. Вот несколько:

• Вступительное слово (например, наречие в предложении) : Лично я считаю, что практика полезна.
• Списки : Сарай, сарай для инструментов и заднее крыльцо были разрушены ветром.
• Координационные прилагательные : Он устал, голоден и опоздал.
• Союзы в сложных предложениях : Дверь спальни была закрыта, поэтому дети знали, что их мать спит.
• Прерывание слов : Я, конечно, знал, где это спрятано, но я хотел, чтобы они сами нашли это.
• Даты, адреса, приветствия и письма : Письмо было проштамповано 8 декабря 1945 года.

Запятые после вводного слова или фразы

Эта запятая позволяет читателю узнать, где заканчивается вводное слово или фраза и начинается основное предложение.

Пример:

Не портя сюрприз, мы должны сказать ей, чтобы она сохранила дату

.

В этом предложении «не испортить сюрприз» — это вступительная фраза, а «мы должны сказать ей, чтобы она сохранила дату» — это основное предложение.

Запятые в списке

Если вы хотите перечислить несколько существительных в предложении, разделяйте каждое слово запятой. Это позволяет читателю определить, какие слова включены в группировку. Когда вы перечисляете элементы в предложении, ставьте запятую после каждого существительного, затем добавляйте и перед последним элементом.

Пример:

Пицца будет украшена оливками, перцем и кусочками ананаса.

Запятые и согласованные прилагательные

Вы можете использовать запятые для перечисления как прилагательных, так и существительных. Строка прилагательных, описывающих существительное, называется координирующими прилагательными. Они идут перед изменяемым существительным и разделяются запятыми. В отличие от списка существительных, слово и не всегда должно стоять перед последним прилагательным.

Пример:

Был ясный, ветреный, ясный день.

Запятые перед союзами в составных предложениях

Иногда для разделения двух независимых предложений используются запятые. Запятая ставится после первого независимого предложения, за ней следует союз, например for, and или but.

Пример:

Он пропустил урок сегодня и думает, что тоже выйдет завтра.

Запятые до и после прерывающих слов

В разговоре вы можете прервать ход своих мыслей, чтобы сообщить подробности.В предложении вы можете прервать ход своих мыслей прерывающими словами . Они могут быть в начале или в середине предложения. Когда прерывающие слова появляются в начале предложения, после слова или фразы появляется запятая.

Пример:

Если вы можете в это поверить, когда-то люди думали, что Солнце и планеты вращаются вокруг Земли.

Когда прерывающие слова находятся в середине предложения, они отделяются от остальной части предложения запятыми.Вы можете определить, где должны располагаться запятые, посмотрев на несущественную часть предложения.

Пример:

Итальянский астроном Галилей доказал, что Земля вращается вокруг Солнца.

Запятые в датах, адресах, а также в начале и в конце писем

Вы также используете запятые при написании даты, например, в сопроводительных письмах и электронных письмах. Запятые используются, когда вы пишете дату, когда указываете адрес и когда кого-то приветствуете.

Если вы пишете полную дату, добавьте запятую после дня и перед годом.Вам не нужно добавлять запятую, когда вы пишете месяц и день или когда вы пишете месяц и год. Если вам нужно продолжить предложение после добавления даты, которая включает день и год, добавьте запятую после конца даты.

Примеры:

Письмо отгружено по почте 4 мая 2001 г.

Ее день рождения 5 мая.

Я зарегистрировался на конференцию 7 марта 2010 г., так что скоро мы получим билеты.

Вы также используете запятые, когда указываете адреса и местоположения. Когда вы включаете адрес в предложение, не забудьте поставить запятую после улицы и после города. Не ставьте запятую между провинцией и почтовым индексом. Как и в случае с датой, если вам нужно продолжить предложение после добавления адреса, просто добавьте запятую после адреса.

Примеры:

Мы переехали на 4542 Boxcutter Lane, Оттава, Онтарио, K1R 6h3.

Переехав в Оттаву, Онтарио, Эрик добирался до работы на общественном транспорте.

Приветствия также разделяются запятыми. Когда вы пишете электронное письмо или письмо, вы добавляете запятую после слова приветствия или имени человека. Вам также необходимо поставить запятую после закрытия, то есть слово или фразу, которые вы ставите перед своей подписью.

Пример:

Здравствуйте,

Я хотел бы получить больше информации о вашей вакансии.

Спасибо,

Анита Аль-Сайф

точка с запятой

Другой знак препинания, с которым вы столкнетесь, — это точка с запятой (;) .Точка с запятой указывает на разрыв предложения, но работает иначе, чем точка или запятая. Когда вы встречаете точку с запятой при чтении вслух, это указывает на место, где можно остановиться и перевести дух.

Точка с запятой для объединения двух независимых статей

Используйте точку с запятой для объединения двух тесно связанных независимых предложений, если использование точки для разделения их на два более коротких предложения может сделать ваше письмо прерывистым, а использование запятой приведет к объединению запятой или продолжению предложения (соединение двух независимых предложений с просто запятая — ошибка).

Пример:

Неправильно : На собеседование обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду, внешность важна. (неверно из-за сращивания запятой / бесконечного предложения)

Choppy: Обязательно приходите на собеседование в чистой, хорошо выглаженной одежде. Внешний вид важен.

Правильно: Обязательно приходите на собеседование в чистой, хорошо выглаженной одежде; внешность важна.

Здесь правильно писать независимые предложения в виде двух предложений, разделенных точкой.Однако использование точки с запятой для объединения предложений может сделать ваше письмо более интересным, создавая предложения различной длины и структуры, сохраняя при этом поток идей.

Точка с запятой для присоединения элементов к списку

Вы также можете использовать точку с запятой для объединения элементов в списке, когда элементы в списке уже имеют свои собственные запятые (так называемая «внутренняя пунктуация» — по крайней мере, один из элементов сам является отдельным списком). Точка с запятой помогает читателю различать группы элементов.

Пример:

Неправильно: Мы можем выбирать из следующих цветовых комбинаций: черный, белый и серый, зеленый, коричневый и черный или красный, зеленый и коричневый.

Правильно: Цветовые комбинации, которые мы можем выбрать: черный, белый и серый; зеленый, коричневый и черный; или красный, зеленый и коричневый.

Используйте точку с запятой для соединения двух основных предложений. Не используйте точки с запятой в координирующих союзах, таких как и, или, и но.

Двоеточие

Двоеточие (:) используется для введения списков, цитат, примеров и объяснений.Вы также можете использовать двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.

Примеры:

Уважаемый менеджер по найму:

Кому: отдел кадров

Откуда: Дина Дин

Двоеточие для введения в список

Используйте двоеточие, чтобы ввести список элементов. Внесите в список независимое предложение.

Пример:

Команда совершит поездку по трем штатам: Нью-Йорк, Пенсильвания и Мэриленд.

В этом семестре мне нужно пройти четыре класса: композиция, статистика, этика и итальянский.

Двоеточие для введения предложения

Вы можете использовать двоеточие, чтобы ввести цитату.

Пример:

Лучше всего об этом сказал Марк Твен: «Если сомневаешься, говори правду».

Если цитата длиннее 40 слов, пропустите строку после двоеточия и отступите левое поле цитаты на пять пробелов. Поскольку в кавычках длиннее 40 слов для обозначения кавычек используется межстрочный интервал и отступ, кавычки не требуются.

Пример:

Мой отец всегда любил слова Марка Твена:

В основном есть два типа людей.Люди, которые добиваются чего-то, и

человека, которые утверждают, что чего-то добились. Первая группа менее многолюдна.

Длинные цитаты, состоящие из 40 слов и более, называются блочными цитатами. Блочные цитаты часто появляются в более объемных эссе и исследовательских статьях

Двоеточие для введения примеров или объяснений

Используйте двоеточие, чтобы ввести пример или пояснить идею, представленную в первой части предложения. Первая часть предложения всегда должна быть независимым предложением; то есть оно должно стоять отдельно как законченная мысль с подлежащим и глаголом.Не ставьте двоеточие после таких фраз, как, например, или, например.

Пример:

Неправильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг, таких как написание, редактирование и рецензирование.

Правильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг: написание, редактирование и рецензирование.

Используйте заглавную букву после двоеточия для имени собственного, начала цитаты или первой буквы другого независимого предложения. НЕ используйте заглавные буквы, если информация, следующая за двоеточием, не является полным предложением.

Примеры:

Существительное собственное : Мы посетили три страны: Белиз, Гондурас и Сальвадор.

Начало цитаты : Моя мать любила эту строчку из Гамлета: «Самому себе будь правдивым».

Два независимых пункта : Существуют недостатки современных технологий: у моего брата сломался мобильный телефон, и он потерял много телефонных номеров.

Неправильно: Рецепт простой: помидоры, базилик и авокадо.

Проверьте свое понимание

Котировки

Кавычки («») отделяют группу слов от остального текста.Используйте их, чтобы указать прямые цитаты или указать заголовок. Кавычки всегда появляются парами.

Прямые предложения

Прямая цитата — это точное описание того, что кто-то сказал или написал. Чтобы включить прямую цитату в свой текст, заключите слова в кавычки. Косвенная цитата — это повторение того, что кто-то сказал или написал, и не использует точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.

Примеры:

Прямая цитата : Карли сказала: «Я больше туда не вернусь».

Косвенная цитата: Карли сказала, что никогда не вернется туда.

Письмо на рабочем месте

Большинство текстовых редакторов предназначены для выявления ошибок в грамматике, орфографии и пунктуации. Хотя этот инструмент может быть полезным, у него есть серьезные ограничения. Лучше хорошо знать правила пунктуации, чем оставлять все мысли на компьютере.Правильно пунктированное письмо ясно передаст ваш смысл. Обратите внимание на незначительные сдвиги в значениях следующих предложений:

Примеры:

Клиент сказал, что считает нашу рукопись мусором.

Клиент сказал: «Он думал, что наша рукопись — мусор.

Первое предложение читается как косвенная цитата, в которой клиенту не нравится рукопись. Но действительно ли он использовал слово «мусор» или говорящий перефразировал (и преувеличил) слова клиента?

Второе предложение читается как прямая цитата клиента.Но кто в этом предложении «он»? Это третья сторона?

Программа обработки текстов не обнаружит и не пометит это, потому что предложения грамматически неверны. Однако значения предложений не совпадают, но программа проверки грамматики не может определить, передают ли слова на экране предполагаемое значение. Когда вы понимаете пунктуацию, вы можете писать то, что имеете в виду, и в этом случае избавляетесь от лишней путаницы в офисе.

Прямое предложение с пунктуацией

Кавычки показывают читателям точные слова другого человека.Часто вам нужно определить, кто говорит. Вы можете сделать это в начале, середине или конце цитаты. Обратите внимание на использование запятых и прописных слов.

Примеры:

Начало : Мэдисон сказала: «Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин».

Посередине: «Давайте остановимся на фермерском рынке, — сказал Мэдисон, — чтобы купить свежих овощей на ужин».

Конец: «Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин», — сказал Мэдисон.

Спикер не указан : «Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин».

Всегда используйте заглавную первую букву цитаты, которая является полным предложением, даже если это первое слово не является первым словом исходного предложения. При использовании ваших собственных поясняющих слов в середине цитаты, начало второй части цитаты не нужно писать с заглавной буквы.

Примеры:

«Регулярные упражнения, — добавил он, — повышают уровень вашей энергии и улучшают ваше общее настроение.(Определение слов разбивает цитату.)

«Вы должны начать читать ребенку простые книги как можно раньше — желательно в младенчестве», — проинструктировал психолог, добавив, «задолго до того, как ваш ребенок поймет или заговорит на языке!»

Когда цитата играет грамматическую роль в предложении (т. Е. Является частью грамматической структуры остальной части предложения), цитируемая часть должна начинаться со строчной буквы. Другими словами, когда цитируемый материал завершает грамматический состав всего утверждения, включая ваши собственные идентифицирующие или сообщающие слова, не делайте первую букву заглавной.В большинстве случаев цитируемый материал такого рода представляет собой фрагмент предложения (а не полное предложение).

Примеры:

Мой друг сказал: «В Луиджи подают лучшую лазанью во всем городе». (Цитируемый материал представляет собой полное предложение и не играет грамматической роли.)

Мой друг сказал, что в ресторане Luigi’s «лучшая лазанья во всем городе». (Цитируемый материал не является законченным предложением, но необходим для завершения грамматической структуры остальной части предложения.)

Он сказал ей: «Практикуйся больше, потому что практика ведет к совершенству.(Цитируемый материал не влияет на грамматическую структуру всего предложения.)

Он посоветовал ей «практиковаться больше, потому что практика ведет к совершенству». (Цитируемый материал завершает грамматическую структуру остальной части предложения.)

Используйте запятые между определяющими словами и кавычками. Кавычки необходимо ставить после запятых и точек. Ставьте кавычки после вопросительных знаков и восклицательных знаков, только если вопрос или восклицательный знак являются частью цитируемого текста.

Примеры:

Вопрос является частью цитируемого текста: Новый сотрудник спросил: «Когда обед?»

Вопрос не является частью цитируемого текста: Вы слышали, как она говорила, что вы «следующий Пикассо»?

Восклицательный знак является частью цитируемого текста: Мой руководитель просиял: «Спасибо за вашу тяжелую работу!»

Восклицательный знак не является частью цитируемого текста : Он сказал, что я «в одиночку спас компании тысячи долларов»!

Ценовое предложение внутри Ценового предложения

Используйте одинарных кавычек (‘’) , чтобы показать цитату внутри цитаты.

Примеры:

Тереза ​​сказала: «Я хотела взять свою собаку на фестиваль, но человек у ворот сказал:« Собаки не допускаются »».

«Когда вы говорите:» Я ничего не могу с собой поделать «, что именно это означает?»

«В инструкции сказано:« Затягивайте винты по одному »».

Заголовки

Используйте кавычки вокруг названий коротких письменных произведений, таких как эссе, статьи, названия отдельных сообщений в блогах, песни, стихи, рассказы и главы в книгах.Обычно названия более длинных произведений, таких как книги, журналы, альбомы, газеты и романы, а также названия веб-сайтов выделяются курсивом.

Примеры:

«Аннабель Ли» — одно из моих любимых романтических стихотворений.

The New York Times издается с 1851 года.

Письмо на рабочем месте

Во многих компаниях разница между точной формулировкой и перефразированием чрезвычайно важна. В юридических целях или для правильного выполнения работы важно точно знать, что сказал клиент, заказчик или руководитель.Иногда детали могут быть потеряны при перефразировании инструкций. Используйте кавычки, чтобы указать точные слова, где это необходимо, и пусть ваши коллеги знают источник цитаты (клиент, покупатель, коллега и т. Д.).

Проверьте свое понимание

Апострофы

Апостроф (’) — это знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать владение или указать, где буква была пропущена, чтобы сформировать сокращение.

Владение

Апостроф и буква s указывают, кому или чем что-то принадлежит.Чтобы показать владение существительным в единственном числе, добавьте ‘s.

Примеры:

Танцы Джен заворожили всех в комнате.

Поводок собаки висит на крючке у двери.

Сестра Джесс тоже придет на вечеринку.

Обратите внимание, что существительные в единственном числе, оканчивающиеся на s, по-прежнему имеют окончание апострофа (ов), чтобы показать владение.

Чтобы показать владение существительным во множественном числе, оканчивающимся на s, просто добавьте апостроф (’). Если существительное во множественном числе не оканчивается на s, добавьте апостроф и s.

Примеры:

Существительное множественного числа, оканчивающееся на с: все палочки барабанщиков двигались в одном ритме, как машина.

Существительное множественного числа, не оканчивающееся на s: Народные голоса ясно показали, что никто не поддержал решение руководства.

схватки

Сокращение — это слово, образованное путем объединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где одна или несколько букв были пропущены. Сокращения обычно используются в неформальной письменной форме, но не в официальной.

Примеры:

Не люблю мороженое.

Не люблю мороженое.

Обратите внимание, как слова сочетаются и не объединяются, чтобы образовать сокращение «нет». Апостроф показывает, где упущено o in not.

Примеры:

Увидимся позже.

Увидимся позже.

Посмотрите на таблицу несколько примеров часто используемых сокращений.

Сокращение	Фраза
— это не	не
не могу	не может
не	не
не	не
не	не
он будет	он будет
Я	Я буду
она	она будет
они	они будут
вы будете	вы будете
это	он есть, в нем
давайте	давайте
она	она есть, у нее
есть	есть, там
кто	кто есть, у кого

Будьте осторожны, не перепутайте его со своим.Это сокращение слов он и есть. Это притяжательное местоимение.

На улице холодно и дождливо. (На улице холодно и дождливо.)

Кот гнался за своим хвостом. (Показывает, что хвост принадлежит кошке.)

Если есть сомнения, замените слова в предложении. Если предложение по-прежнему имеет смысл, используйте сокращение.

Проверьте свое понимание

Скобки

Круглые скобки () — это знаки препинания, которые всегда используются парами и содержат второстепенный материал по отношению к значению предложения.Скобки никогда не должны содержать подлежащее или глагол предложения. Предложение по-прежнему будет иметь смысл, если вы удалите любой текст в круглых скобках и скобках.

Примеры:

Атака картофеля-убийцы , наверное, худший фильм, который я видел (пока).

Ваш салат из шпината и чеснока — один из самых вкусных (и питательных) продуктов, которые я когда-либо пробовал!

Прочерк

Длинное тире (-) — это знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для выделения.Вы можете заключить текст между двумя тире или использовать только один тире. Чтобы создать тире в Microsoft Word, введите два дефиса вместе, и программа автоматически преобразует их в тире. Не ставьте пробел между тире и текстом.

Примеры:

Приходите на собеседование рано, но не слишком рано.

Любой из костюмов, кроме пурпурного, должен подойти.

дефис (-) используется для разделения элементов в диапазоне. Это могут быть диапазоны чисел, диапазоны дат или диапазоны школьных оценок (например,г., 4–7 классы). Вы также можете использовать тире при отображении оценок (например, победа 5–0), сравнений или между двумя элементами, которые связаны между собой (отношения США и Канады).

Дефис

Дефис (-) похож на тире, но он короче и используется по-другому.

Дефис между двумя прилагательными, которые работают как одно целое

Используйте дефис, чтобы объединить слова, которые работают вместе, чтобы сформировать единое описание.

Примеры:

55-летний спортсмен был так же квалифицирован для марафона, как и его более молодые соперники.

Мой врач не рекомендовал принимать какие-либо лекарства, вызывающие привыкание.

Моя исследовательская группа сосредоточилась на подготовке к среднегодовому обзору.

* Примечание: Знаете ли вы, что существительное + причастие прилагательное перед изменяемым существительным должно быть перенесено через дефис, но должно быть оставлено «открытым», если оно стоит после существительного? Примеры: лекарство вызывает привыкание.

Лекарство, вызывающее привыкание, слишком сильное для безрецептурного использования.

Мой врач посоветовал не принимать лекарства, которые могут вызвать привыкание.

Дефис при разрыве слова в конце строки

Используйте дефис, чтобы разделить слово на две строки текста. Вы можете заметить, что большинство текстовых редакторов сделают это за вас. Если вам нужно вручную вставить дефис, поместите дефис между двумя слогами. Если вы не знаете, где разместить дефис, обратитесь к словарю или переместите все слово на следующую строку.

Пример:

Мой руководитель был обеспокоен встречей команды —

ing будет конфликтовать со встречей с клиентом.

Заключение

В этом разделе вы вернулись к основам грамматики и пунктуации.

В разделе грамматики вы рассмотрели типы предложений, такие как простые и сложные предложения. Вы продолжили смотреть на такие вещи, как согласование подлежащих и глаголов и параллелизм. Затем вы просмотрели предлоги и союзы и завершили раздел ошибками модификаторов и разделенными инфинитивами.

В разделе о пунктуации сначала были рассмотрены некоторые из наиболее распространенных и правильно используемых знаков препинания, таких как точки, вопросительные знаки, восклицательные знаки и запятые.Затем вы немного углубились в более сложные знаки препинания, такие как точка с запятой, двоеточие, кавычки, апострофы, круглые скобки, тире и дефисы.

Усиление слабых мест в грамматике или пунктуации поможет вам стать лучше писателем и коммуникатором.

• Сопоставьте местоимения и антецеденты по числу (единственному или множественному) и полу.
• Коллективные существительные и неопределенные местоимения считаются единственными, даже если они относятся к нескольким членам или компонентам.
• Превращение субъекта единственного числа во множественное число часто является лучшим способом решения числовой проблемы между подлежащим и местоимением.
• Неуместные модификаторы могут затуманивать смысл предложения из-за неправильного размещения ключевых фраз в предложении.
• Висячие модификаторы приписывают описание неправильному существительному из-за того, что оно помещено в неправильное место в предложении.
• Разделенные инфинитивы допустимы во многих письменных ситуациях, но вы должны понимать их, чтобы избежать их, когда вам нужно.

Проверьте свое понимание

Если вы хотите узнать больше о грамматике и пунктуации, посетите следующий сайт:

Грамматика. (без даты) В Оксфордских словарях. Получено с http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/grammar

.

Заявление об авторстве (грамматика и пунктуация)

Эта глава представляет собой ремикс, содержащий контент из различных источников, опубликованный под различными открытыми лицензиями, включая следующие:

Содержание главы

• Оригинальный контент, предоставленный командой разработчиков OER Olds College из Olds College в открытый учебный план по профессиональным коммуникациям в соответствии с CC-BY 4.0 лицензия

• частей речи, по учебной зоне, Центр английского языка, Университет Виктории, опубликовано по адресу http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/parts.htm в соответствии с CC BY-NC-SA 4.0 Международная лицензия

• Обзор типов предложений, по учебным зонам, Центр английского языка, Университет Виктории, опубликованный по адресу http://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/490/grammar/review-of-sentence-types.htm по международной лицензии CC BY-NC-SA 4.0

• Контент, созданный Anonymous для обеспечения согласия субъектов и глаголов; в Writers ’Handbook, опубликованном по адресу http: // 2012books.lardbucket.org/books/writers-handbook/s19-03-making-sure-subjects-and-verbs.html под лицензией CC BY-NC-SA 3.0

• Контент, созданный Anonymous для четкой связи местоимений и антецедентов; в Writers ’Handbook, опубликованном по адресу http://2012books.lardbucket.org/books/writers-handbook/s19-06-connecting-pronouns-and-antece.html под лицензией CC BY-NC-SA 3.0

• Контент, созданный Anonymous для параллелизма; в Writers ’Handbook, опубликованном по адресу http: // 2012books.lardbucket.org/books/writers-handbook/s20-04-using-parallelism.html по лицензии CC BY-NC-SA 3.0

• Контент, созданный Anonymous для предлогов и предложных фраз; в Writers ’Handbook, опубликованном по адресу http://2012books.lardbucket.org/books/writers-handbook/s25-17-prepositions-and-prepositional.html под лицензией CC BY-NC-SA 3.0

• Контент, созданный Anonymous для ошибок модификаторов и разделенных инфинитивов; в Writers ’Handbook, опубликованном по адресу http: // 2012books.lardbucket.org/books/writers-handbook/s19-04-avoiding-misplaced-modifiers-d.html под лицензией CC BY-NC-SA 3.0

• Контент, созданный Anonymous для знаков препинания в Справочнике писателей; в Writers ’Handbook, опубликованном по адресу http://2012books.lardbucket.org/books/english-for-business-success/s06-punctuation.html под лицензией CC BY-NC-SA 3.0

Проверьте свое понимание

.

Карлики и великаны: Карлики и великаны

Posted on 06.02.197018.07.2021 by alexxlab

Великан и карлики — Константин Ушинский

Подробности

Категория: Константин Ушинский

Страница 1 из 3

Великан и карлики (сказка)

---

 Глава I

Житье-бытье великана и карликов

Лет тысяч пять или шесть тому назад, когда на белом свете водилось еще много различных чудес, жил-был где-то очень далеко отсюда, посреди жаркой Африки, огромный великан. По соседству с великаном находилось целое царство удивительно маленьких человечков. Великана звали Антеем, маленьких человечков – Пигмеями. Антей и Пигмеи были детьми одной и той же матери, нашей общей старой бабушки-земли. Они считались братьями и жили дружно, по-братски. Пигмеи были такие крошки, жили за такими пустынями и горами, что неудивительно, если в сотни лет ни одному человеку не пришлось разу увидать их. Великана, правда, можно было бы рассмотреть и за сотни верст, но благоразумие приказывало держаться от него подальше.
Пигмей в пять или шесть вершков [Вершок – старинная мера длины, равная 4,4 см. ] росту считался между Пигмеями великаном. Из этого вы можете судить, какие это были маленькие человечки. Приятно было бы посмотреть на маленькие города Пигмеев, где улицы были шириною в пять или шесть четвертей, мостовые из крошечных камешков, а самый большой дом не больше беличьей клетки. Дворец пигмейского короля был очень велик – выше даже нашего стула! Стоял он посредине такой обширной площади, что ее, может быть, не закрыть бы и заслонкой из кухонной печи. Главный пигмейский храм был величиною с детский комод, и Пигмеи смотрели с гордостью на это величественное здание. Вообще Пигмеи были очень искусные строители и строили свои дома почти так же, как птички вьют свои гнезда: из соломы, перьев, яичных скорлупок и других не слишком тяжелых материалов. Все это скреплялось вместо извести вишневым клеем, и когда такое величественное здание высыхало на солнце, то карлики находили его и красивым и удобным.
Вокруг пигмейского города расстилались поля. Самое большое из них было не больше нашего цветника. На этих полях маленькие человечки садили пшеничные, ячменные и ржаные зерна, и когда из этих зерен вырастали колосья, то для Пигмеев казались они огромными деревьями. На жатву трудолюбивые крошки выходили с топориками и без устали рубили зрелые колосья, как рубим мы сосны и березы. Случалось иногда, что неосторожно срубленный колос с тяжелой головкой падал на Пигмея, и всякий раз из этого выходила весьма неприятная история: если Пигмей и оставался жив, то, по крайней мере, долго стонал и охал. Вот каковы были отцы и матери Пигмеев; представьте же себе, каковы у них были детки! Целая толпа пигмейских ребятишек могла бы удобно расположиться спать в нашем башмаке или играть в жмурки в старой перчатке; годового Пигмейчика вы без труда накрыли бы наперстком.
Забавные малютки, как я уже сказал, жили по соседству с великаном. А великан был действительно великан! Отправляясь гулять, он вырывал целую сосну сажен [Сажень – старинная мера длины, равная 2,13 м.] в десять высотою и помахивал ею, как мы машем тросточкою. Самый зоркий Пигмей без подзорной трубы не мог видеть ясно головы Антея. Иногда же, в туманную погоду, Пигмеям видны были только страшные ножищи великана, которые двигались будто сами собою. Но в ясный день, когда солнышко блистало ярко, Антей шутил с Пигмеями очень мило: стоит, бывало, подбоченясь, гора горою, и его широкое лицо ласково улыбается маленьким братцам, а единственный глаз, величиною в каретное колесо, торчавший у Антея посреди самого лба, дружески мигает разом всему пигмейскому народу. Пигмеи любили поболтать с своим братцем. Иной пятьдесят раз в день подбежит, бывало, к ногам великана, задерет кверху головку, приложит кулак ко рту и закричит, как в трубу, изо всей мочи: «Го-го, братец Антей! Как поживаешь, мой милый?» И если тоненький писк достигал до слуха великана, то он, бывало, непременно ответит: «Спасибо, братец Пигмей, живу помаленьку», но ответит так, что даже пигмейские дома задрожат.
Большим счастьем было для Пигмеев, что Антей был с ними дружен. Если бы он так же злился на них, как злился на всякое другое живое существо, то одним пинком мог бы перевернуть все их царство кверху ногами; стоило ему ступить на пигмейский город, и следа бы его не осталось. Но Антей любил своих крохотных братцев, насколько мог любить такой грубый великан, а они платили ему такою любовью, какая только могла поместиться в их крошечных сердечках. Великан как добрый брат и хороший сосед не раз оказывал Пигмеям большие услуги. Если ветряные мельницы их переставали вертеться за недостатком ветра, то стоило только Антею подышать на крылья, и мельницы принимались молоть; жгло ли крошек солнце слишком сильно, Антей садился на землю, и тень его закрывала все их царство из конца в конец; но вообще Антей был довольно умен, чтобы не мешаться в дела крошек, и предоставлял им самим управляться, как знают.
Пигмеи жили недолго, жизнь Антея была длинна, как его тело. Много пигмейских поколений сменилось на глазах Антея. Самые почтенные и седые Пигмеи не слыхали от своих предков, когда началась их дружба с Антеем. Никто из Пигмеев не помнил, чтобы они когда-нибудь ссорились с громадным братом. Дружба их шла ненарушимо с незапамятных времен. Однажды только Антей по неосторожности сел разом на пять тысяч Пигмеев, собравшихся на великолепный парад. Но это было одно из тех печальных событий, которых никто не может предвидеть, а потому Пигмеи не рассердились на Антея и только попросили его, чтобы вперед он осторожнее выбирал место, где ему захочется усесться; на месте же печального события Пигмеи воздвигнули пирамиду четверти в три вышиною.
Приятно было думать, что существа, столь различные по величине, питали друг к другу такую нежную братскую любовь. Эта дружба была счастьем для Пигмеев, но она была также счастьем и для великана. Может быть, Пигмеи были даже нужнее своему длинному братцу, чем он Пигмеям. Не будь у Антея его маленьких братьев, и у него решительно не было бы ни одного друга в целом мире. В целом мире не было ни одного великана, похожего на Антея, и когда Антей стоял, как громадная башня, а голова его уходила в облака, то он был страшно одинок. Да и нрава Антей был неуживчивого: встреться он с подобным ему великаном, то, вероятно, начал бы с ним драку не на живот, а на смерть. Им вдвоем показалось бы тесно жить на белом свете. Но с Пигмеями Антей был самым добродушным, ласковым великаном.
Маленькие приятели Антея, как вообще все маленькие люди, были о себе очень высокого мнения и, говоря о великане, принимали покровительственный тон.
– Бедное доброе созданье, – говорили они об Антее. – Пропал бы он без нас, бедняга! Ему одному, должно быть, ужасно как скучно. Уделим же минутку нашего драгоценного времени и позабавим милого дружка. Поверьте, что он очень нуждается в нас и далеко не так весел, как мы. Спасибо матушке-земле, что она не создала нас такими же великанами!
По праздникам Пигмеи превесело играли с Антеем. Он, бывало, растянется на земле и займет собою такое пространство, что для коротенького Пигмея пройти от Антеевой головы до его ног было весьма порядочной прогулкой. Крошечные человечки весело перепрыгивали у него с пальца на палец, смело запрятывались в складки его одежды, взбирались к нему на голову и не без ужаса заглядывали в его широкий рот – страшную пропасть, куда могли бы провалиться сотни две Пигмеев разом. Дети играли в прятки в волосах и бороде Антея, а большие держали пари, кто скорее обежит вокруг его единственного глаза. Иные молодцы со всего размаха даже прыгали с носа Антея на его верхнюю губу.
Говоря откровенно, Пигмеи иногда препорядочно надоедали своему братцу, как надоедают нам мухи и комары, но Антей принимал их шутки очень добродушно. Смотрит-смотрит, бывало, на все их проказы и расхохочется. Да так расхохочется, что весь пигмейский народ закроет себе уши, чтобы не оглохнуть.
– Хо, хо, хо! – проревет Антей, колыхаясь, как огнедышащая гора при извержении. – Право, недурно быть таким крошкой, и не будь я Антеем, я пожелал бы быть Пигмеем!

Счастливо жили Пигмеи, но была у них своя забота. Они вели постоянную войну с журавлями, и эта война тянулась так долго, что и великан даже не помнил, когда она началась. Страшные битвы происходили по временам между маленькими человечками и журавлями! Величественны были Пигмеи, когда верхом на белках, кроликах, крысах и ежах, вооружившись мечами и копьями, луками и стрелами, трубя в трубы, сделанные из соломинок, с громким ура! кидались в битву. При этих случаях пигмейские полководцы, возбуждая воинов к битве, не раз говорили им: «Помните, Пигмеи, что весь мир смотрит на вас!» Хотя, правду говоря, смотрел на них единственный, несколько глуповатый глаз Антея.
Когда обе враждебные армии сходились к битве, то журавли кидались вперед и, махая крыльями, вытягивая шеи, старались выхватить кого-нибудь из пигмейских рядов своими длинными носами. Грустно было видеть, как иногда маленький человечек, барахтаясь, дрыгая ножками, исчезал мало-помалу в длинном журавлином горле. Но герой, как вы знаете, должен быть готов к случайностям всякого рода, и, без сомнения, слава утешала Пигмеев даже в журавлином зобу. Если Антей замечал, что битва становится уже слишком жарка и что его маленьким приятелям приходится плохо, то он только махнет, бывало, своей дубиной, и журавли с криком, перегоняя друг друга, убираются восвояси. Тогда пигмейская армия возвращалась с торжеством, конечно, приписывая победу своей собственной храбрости искусству своих полководцев. Долго после того по улицам пигмейских городов ходили торжественные процессии, горели блестящие иллюминации и фейерверки, задавались великолепные публичные обеды, выставлялись статуи героев во весь их маленький рост. Если же какому-нибудь Пигмею удавалось вытащить перо из журавлиного хвоста, то это перо гордо колыхалось на его шляпе; за три, за четыре таких пера храбрец делался даже предводителем пигмейской армии.
Так-то жили и благоденствовали маленькие Пигмеи возле своего громадного брата, и дружба их, может быть, продолжалась бы и до сих пор, если б не случилось одного печального происшествия, о котором я расскажу вам в следующей главе.

Подвижные игры на внимание. Игра карлики и великаны

Игра для группы детей со взрослым. Находясь в середине круга из деток ведущий должен расказать деткам тонким голоском и присев, что есть маленькие люди — «Карлики», а потом встав и вытянувшись на носочки, грубым голосом, что есть еще и «Великаны». Потом предупредить деток, что что бы он не говорил, показывать надо только «Карликов» и «Великанов», все остальное считается за ошибки. ВЫИГРЫВАЕТ ТОТ, КТО МЕНЬШЕ ВСЕГО СДЕЛАЕТ ОШИБОК! (Малыши на изменение голоса, и движения реагируют зачастую очень весело)

Правила игры

1. Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди — карлики, а есть громадные — великаны.
2. Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом — вот такие они крохотные.
   А когда говорит «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх — такие они громадные.
3. Детям эта игра ведущего очень нравится, они смеются и тоже вытягиваются во весь рост — «великаны» и садятся на четвереньки — «карлики».
4. Когда ребята научились правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный.
5. Ведущий: Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!». Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, — выбывает из игры.
   Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие.
6. Побеждает тот, кто меньше всех ошибся.

Характеристика игры

• Возраст: От 4 лет
• Развивает: Внимательность, Координация
• Количество игроков: Четыре и более
• Подвижность: Подвижная
• Место игры: Неважно

Для проведения этой веселой и интересной игры для детей дошкольного возраста понадобится участие взрослого ведущего. Игра развивает внимательность и координацию.

Перед началом игры ведущий рассказывает детям, что на свете бывают люди очень маленького роста – карлики и огромного – великаны. Произнося «Карлики!», ведущий присаживается на корточки и опускает руки, и даже само слово «карлики» говорит тоненьким голоском. А вот слово «Великаны» он, наоборот, говорит грубым голосом, вставая при этом во весь рост и вытягивая кверху руки.

Дети обычно с удовольствием начинают подражать ведущему, тоже вытягиваясь во весь рост или присаживаясь на корточки. Затем некоторое время дети тренируются, по команде ведущего дети тренируются, по команде изображая «карликов» или «великанов».

Когда ведущий видит, что дети научились выполнять команды правильно, он предупреждает, что сейчас будет смотреть, кто из них самый внимательный. При этом ведущий уточняет, что дети должны выполнять только команды «Карлики!» и «Великаны!», а все остальные команды выполнять не нужно. Игрок, который допустил ошибку, выбывает из игры.

В начале игры ведущий дает только правильные команды, но постепенно слова «Великаны» и «Карлики» заменяет на похожие. Победителем становится тот, кто ошибался реже других.

Популярные статьи сайта из раздела «Сны и магия»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для старшей группы

Образовательные области: «Здоровье»

Тема: «Великаны и карлики»

Основные движения: Музыкально-ритмические движения. (Ходьба, бег)

Ходьба по шнуру, положенному прямо, с мешочком с песком на голове (вес400грамм).

Прыжки на месте с поворотами вокруг себя.

Цель: учить выполнять разные движения в разном темпе в соответствии с музыкальным сопровождением: ходить ритмично, легко бегать;

закреплять умение ходить по шнуру с мешочком на голове сохраняя правильное положение головы.

Совершенствовать умение прыгать достаточно высоко, чтобы повернуться.

Игра: « Великаны и карлики».

Цель: развивать внимание, умение ходить широким шагом и на носках

Оборудование: шнур длиной 3 м. -2шт

Приветствует детей, превращает детей в заводные куклы -дотрагивается до них волшебной палочкой.

Дети входят в спортивный зал Под музыку ходят на носках по залу в произвольном направлении, По окончании музыки и команды «Замри» останавливаются, закрывают глаза

Организационно-поисковый

Предлагает Игровое упражнение «Куклы ходят- куклы бегают»

Отслеживает выполнение ходьбы и бега в колонне по одному под музыку. Обращает внимание на разный характер и ритм музыки, соответствие движения музыке. Напоминает правила движения колонной: не выходить из колонны, не перебегать с места на место, сохранять дистанцию, Двигаться ритмично, дышать через нос,

Куклам хочется потанцевать Проводит ритмическую гимнастику. Называет упражнения.

Показывает способы выполнения упражнений.

Напоминает , что куклы не должны мешать друг другу . Обращает внимание правильное выполнение упражнений, осанку,

Предлагает выполнить ОД в игровой форме.

Равновесие

ходьба по шнуру, положенному прямо с мешочком на голове. Подвижная игра «Пронеси, не урони»-выкладывает две линии из шнуров.

Обращает внимание, что от правильного положения корпуса и головы зависит выполнение задания (иначе с головы упадет мешочек) Напоминает правильное выполнение упражнения: руки в стороны, корпус и голову держать прямо, смотреть вперед, удерживать равновесие, стопу ставить на шнур.

Прыжки н а месте с поворотами вокруг себя. Подвижная игра «Прыгни-повернись» Предлагает одним куклам прыгать под музыку, а другим хлопать.

Организует игру: « Великаны и карлики». Спрашивает, почему у великанов широкие шаги, а у карликов маленькие.

Строятся в колонну по одному. Учатся выполнять движения в разном темпе.. Выполняют ходьбу и бег в чередовании, следуя указаниям педагога. Стараются не выходить из колонны, не наталкиваться друг на друга, сохранять строй и направление движения.

Становятся в произвольном порядке. Выполняют комплекс ритмическаой гимнастики . Стараются выполнять синхронно, дышать через нос

Строятся в 2 колонны.

Поточно выполняют упражнение, стараются сохранять равновесие: держать корпус прямо, не наклоняться вперед, идти по шнуру с мешочком на голове. руки в стороны.

Куклы становятся в шеренги, друг против друга. Одна хлопает в ладоши, другая выполняет прыжки с поворотами, затем движения меняются.

Под музыку идут широким шагом как великаны, и неслышно на носках как маленькие карлики. Контролируют выполнение упражнения, соотнося с опытом, что уже умеют и что делали раньше.

Рефлексивно-корригирующий

С помощью волшебной палочки куклы снова превращаются в детей

Радуются результатам волшебства.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: навыки ходьбы и бега в колонне под музыку, ходьбы с мешочком на голове и сохранения равновесие на ограниченной площади.

Понимают :

как держать голову, чтобы не упал мешочек, как ходят великаны и карлики

представление о куклах.

Применяют : свое эмоциональное состояние с помощью движений, выполняя музыкально- ритмические движения.

И карлики, и великаны — AgroXXI

Среди ранних динозавров были особи самых разных размеров одного и того же вида

Люди бывают разного роста — от очень высоких баскетболистов до очень маленьких танкистов. Как выяснили палеонтологи, точно такой же была ситуация и среди первых динозавров. Индивидуальные размеры особей у них варьировались намного шире, чем у близкородственных динозаврам птиц или крокодилов.

Возможно, как раз такая вариативность позволила первым динозаврам успешно приспособиться к непростым условиям жизни триасового периода и в итоге стать властелинами суши, удерживающими свое господство на протяжении полутора сотен миллионов лет.

Если сегодня мы выглянем в окно, то скорее всего увидим там и высоких, и низкорослых людей. Более того, мы вполне можем увидеть подростка, превосходящего многих взрослых длиной своего тела, или маленькую сухонькую старушку.

Исследуя триасовых динозавров, живших от 210 млн до 201 млн лет назад, палеонтологи Политехнического университета Виргинии Кристофер Гриффин (Christopher Griffin) и Стерлинг Несбит (Sterling Nesbitt) столкнулись примерно с такой же ситуацией, пишет paleonews.ru со ссылкой на статью в PNAS.

«Мы обнаружили, что самые ранние динозавры имели гораздо более высокий уровень различий в моделях роста между отдельными особями, чем крокодилы и птицы, их ближайшие родственники, — рассказал доктор Гриффин. — Мало того, что у них имелось много различных путей, чтобы вырасти от детеныша до взрослой особи, существовало еще и невероятное количество вариаций в размерах тела, когда некоторые мелкие особи оказывались гораздо более зрелыми, чем другие, более крупные, а некоторые крупные особи — более незрелыми, чем мы могли бы представить себе, если судили бы только по размеру тела».

Исследование Гриффина и Несбита фокусировалось на целофизисах (Coelophysis) – ранних динозаврах, чьи многочисленные остатки исчисляются сотнями почти полных скелетов хорошей сохранности. Палеонтологи работали со 174 экземплярами, захороненными наводнением на территории современного Нью-Мексико.

«По мере того, как эти животные росли, следы прикрепления мышц к костям конечностей у них сливались вместе, подобно тому, как кости черепа человеческого ребенка объединяются в единое целое во время его взросления, — говорит Гриффин, поясняя, как именно они определяли возраст давно вымерших ящеров. — Окаменелости даже неполного скелета раннего динозавра исключительно редки, так что заполучить для исследования целую группу представителей одного вида, которые жили и умерли вместе, оказалось уникальной возможностью для изучения роста ранних динозавров».

Восстановив последовательность онтогенетических изменений для Coelophysis и сравнив их с аналогичными последовательностями двух видов птиц и одного вида крокодилов, ученые пришли к выводу, что ранние динозавры заметно отличались от своих родственников. Кстати, различия между скелетами ранних динозавров замечали и раньше, но, как правило, их истолковывали как разницу между самцами и самками.

«Широкая вариативность ранних динозавров, возможно, позволила им пережить суровые экологические проблемы, такие как засушливый климат и высокие уровни содержания углекислого газа в атмосфере, — предположил Несбитт. — Понимание того, почему динозавры оказались настолько успешными, пока остается великой тайной, и высокая изменчивость, возможно, была одним из тех признаков динозавров, которые привели их к успеху. Пока трудно сказать, появилось ли это их свойство под влиянием окружающей среды, или просто удача улыбнулась динозаврам, дав возможность жить и процветать, доминируя над наземными позвоночными в течение 150 миллионов лет».

Интересна тема? Подпишитесь на персональные новости в .ДЗЕН или Pulse или .Новости.

Детские игры:Сапоги — скороходы, «Карлики» и «великаны»

Было бы несправедливо забыть об этом захватывающем детском соревновании. Особенно часто его проводят на новогодних праздниках в детском саду. Описание игры Двум соперникам дают очень большие взрослые валенки. Дети утопают в них, и действительно они похожи на мальчиков-с -пальчиков в сапогах — скороходах Людоеда. Перед ними на расстоянии 3 — 5 метров стоят стульчики. По команде ведущего они должны добежать до стульчиков, обогнуть их и прибежать обратно. Побеждает прибежавший первым. Правила игры     Двум соперникам дают очень большие взрослые валенки. Дети утопают в них, и действительно они похожи на мальчиков-с -пальчиков в сапогах — скороходах Людоеда.     Перед ними на расстоянии 3 — 5 метров стоят стульчики.     По команде ведущего они должны добежать до стульчиков, обогнуть их и прибежать обратно. Побеждает прибежавший первым. Примечание игры Это соревнование можно провести и как эстафету команд. Тогда каждый игрок, прибежав, должен скинуть «сапоги — скороходы»,а следующий — надеть. Только тогда он может пуститься в путь. «Карлики» и «великаны» Веселая и интересная игра для ваших детей. Описание игры Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди — карлики, а есть громадные — великаны. Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом — вот такие они крохотные. А когда говорит «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх — такие они громадные. Детям эта игра ведущего очень нравится, они смеются и тоже вытягиваются во весь рост — «великаны» и садятся на четвереньки — «карлики». Когда ребята научились правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный. Ведущий: Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!». Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, — выбывает из игры. Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие. Побеждает тот, кто меньше всех ошибся. Правила игры     Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди — карлики, а есть громадные — великаны.     Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом — вот такие они крохотные.     А когда говорит «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх — такие они громадные.     Детям эта игра ведущего очень нравится, они смеются и тоже вытягиваются во весь рост — «великаны» и садятся на четвереньки — «карлики».     Когда ребята научились правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный.     Ведущий: Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!». Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, — выбывает из игры.     Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие.     Побеждает тот, кто меньше всех ошибся.   < Предыдущая   Следующая >

Литцман В. Великаны и карлики в мире чисел. — 1959 // Библиотека Mathedu.Ru

Литцман В. Великаны и карлики в мире чисел. — 1959

Подготовка
текстаПодготовка
текста

Содержание

Загрузка
структуры

Информация

Загрузка
описаний

Справка

Загрузка
справки

Поиск

Страниц найдено: 1

Если строка в кавычках «…», то найдутся страницы со словосочетанием в точно такой форме.

Если слова указаны через пробел или оператор «&», то найдутся страницы, содержащие все введенные слова в одном предложении.

Если указано несколько слов через оператор «|», то найдутся страницы, содержащие любое из введенных слов.

Если указано два слова через оператор «~», то найдутся страницы, содержащие первое, но не содержащие второе слово в одном предложении.

По вашему запросу ничего не найдено.

Убедитесь, что слова написаны без ошибок или попробуйте выбрать другие значения.

null

Подождите,
пожалуйста…

Печать

Обложка1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768Обложка (с. 4)

Подготовка [0%]…

Отмена

{«root»:»text»,»url»:»litczman_velikany_i_karliki_v_mire_chisel_1959″,»surl-package»:»\/text\/%PACKAGE%\/?query=%QUERY%»,»surl-page»:»\/text\/%PACKAGE%\/p%PAGE%\/?query=%QUERY%»,»query»:»\»\»»,»section»:»library»,»mode-gfx»:true,»mode-html»:true,»mode-prefer»:»gfx»,»layout-prefer»:»1×1″,»zoom»:{«1×1»:{«level»:100,»_w»:false,»_h»:true},»2×1″:{«level»:100,»_w»:true,»_h»:false},»html»:{«level»:100}},»textsize-prefer»:»2″,»textfont-prefer»:»a»,»tree-type»:»ajax»,»tree-state»:»visible»,»printbox-state»:»hidden»,»print-allowed»:»1″,»searchbox-state»:»hidden»,»searchbox-type»:»inline»,»goto-pageno»:null,»goto-page»:-1,»defw»:»800″,»defh»:»1311″,»minh»:1311,»maxh»:1311,»fixeven»:null,»package»:»left»,»sitemode»:»live»,»user»:{«uuid»:»»}}

Удержи­вайте пра­вую кнопку мыши для выде­ле­ния группы стра­ниц.

Удержи­вайте кла­вишу Shift для выде­ле­ния диапа­зона стра­ниц.

Удержи­вайте кла­вишу Ctrl для пере­хода к стра­нице без её выде­ле­ния.

Поз­во­ляет нахо­дить задан­ные слова и сло­во­со­че­та­ния в тек­сте пуб­ли­кации.

Поиск под­держи­вает кирил­ли­че­ский и латин­ский алфа­виты.

Пере­клю­чайте вид списка результа­тов поиска кноп­ками «Спи­сок» и «Карта».

Функция печати/ска­чи­ва­ния доступна только зареги­стри­ро­ван­ным поль­зо­ва­те­лям.

Пожа­луй­ста, зареги­стри­руй­тесь или авто­ри­зуй­тесь.

Выбор оформ­ле­ния (свет­лое/тём­ное) доступен только зареги­стри­ро­ван­ным поль­зо­ва­те­лям.

Пожа­луй­ста, зареги­стри­руй­тесь или авто­ри­зуй­тесь.

Игра Карлики и великаны | KidsClever.ru

На данной странице вы найдете правила игры в Карлики и великаны, вам обязательно пригодится эта информация для общего развития.

Описание игры

Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди — карлики, а есть громадные — великаны. Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом — вот такие они крохотные.

А когда говорит «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх — такие они громадные. Детям эта игра ведущего очень нравится, они смеются и тоже вытягиваются во весь рост — «великаны» и садятся на четвереньки — «карлики».

Когда ребята научились правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный.

Ведущий: Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!». Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, — выбывает из игры.

Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие. Побеждает тот, кто меньше всех ошибся.

Правила игры

1. Дети стоят вокруг ведущего, который рассказывает, что есть на свете совсем маленькие люди — карлики, а есть громадные — великаны.

2. Когда ведущий произносит: «Карлики!», он присаживается на четвереньки, опускает руки, всем своим видом показывая, какие это маленькие люди. Даже слово «карлики» он произносит тоненьким голосом — вот такие они крохотные.
А когда говорит «Великаны!», голос его грубеет, ведущий встает во весь рост, да еще руки вытягивает вверх — такие они громадные.

3. Детям эта игра ведущего очень нравится, они смеются и тоже вытягиваются во весь рост — «великаны» и садятся на четвереньки — «карлики».

4. Когда ребята научились правильно выполнять команды, ведущий предупреждает, что сейчас он увидит, кто самый внимательный.

5. Ведущий: Запомните, дети, правильные команды: «Карлики!» и «Великаны!». Все остальные мои команды выполнять не надо. Тот, кто ошибется, — выбывает из игры.
Сначала ведущий дает правильные команды, а потом слова «карлики» и «великаны» заменяет на похожие.

6. Побеждает тот, кто меньше всех ошибся.

Дорохов, Алексей Алексеевич — Карлики и великаны [Текст] ; Сердце на ладони. Город твоих друзей / [Предисл. Л. Кассиля] ; [Ил.: Б. Рытман]

---

Поиск по определенным полям

---

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

---

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

---

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

---

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

---

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

---

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:

бром~

При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.
Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2.4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.

Поиск в интервале

---

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

эссе, 1960–1990: Блум, Аллан Дэвид: 9780671707774: Amazon.com: Книги

Еженедельно от издателей

Профессор Чикагского университета Блум (автор скандального бестселлера «Закрытие американского разума») собрал здесь 19 впечатляющих, ранее опубликованных эссе. Научными, но доступными серьезным и целеустремленным читателям являются 11 комментариев к Аристофану, Платону, Руссо, Свифту и Шекспиру и три — к учителям — влиятельному политическому теоретику Лео Штраусу; Раймон Арон, «последний из либералов»; и Александр Кожев, «самый блестящий человек, которого я когда-либо встречал.«Последние пять эссе посвящены коммерции и« культуре »: Макиавелли и изучение текстов, теория справедливости Джона Ролза, кризис гуманитарного образования и демократизация университета. Сборник является заметной демонстрацией широты знаний Блума. .Первый сериал к комментарию; права на книгу в мягкой обложке на Touchstone; альтернативный вариант BOMC.
Copyright 1990 Reed Business Information, Inc.

Из библиотечного журнала

Блум снова критикует историзм, культурный релятивизм и позитивизм за то, что они способствуют ослаблению наших традиционных представлений о добре и зле, особенно в применении к политической философии.В отличие от его бестселлера «Закрытие американского разума» (LJ 5/1/87), этот сборник возвращается к исходным текстам, на которых основаны многие его идеи: Платону, Шекспиру, Руссо и Лео Штраусу и другим. Краткая статья под названием «Western Civ» отвечает его критикам, особенно левым, которые почти повсеместно отвергали его раннюю книгу как ошибочный рецепт реформирования американского высшего образования. Эссе в этой антологии сложны и, вероятно, не являются бестселлером.Тем не менее, в этих произведениях предпринимаются усилия по рассмотрению серьезных идей, которые, по мнению Блума, были искажены или превращены в догмы, в результате чего у нас осталось слишком мало универсальных ценностей, на которых можно было бы построить теорию социальной справедливости. Предварительно просмотрено в Prepub Alert, LJ 15.06.90.
— Ричард Х. Куэй, Майами Univ. Libs., Оксфорд, Огайо
Авторские права, 1990 г., Reed Business Information, Inc.

гномов или гигантов? Звездные металлы и расстояния от ugrizG Многополосная фотометрия

На рисунке 3 схематически представлен алгоритм, который мы разработали.Этот алгоритм использует только фотометрические данные, описанные в предыдущем разделе, чтобы сначала отделить гигантов от карликов с помощью классификатора случайного леса (RFC; Breiman 2001), как подробно описано в разделе 3.2. После завершения этой классификации два набора искусственных нейронных сетей (ИНС), один для звезд, идентифицированных как карлики (раздел 3.3.1), а другой для звезд, идентифицированных как гиганты (раздел 3.3.2), используются для определения фотометрических характеристик. металличность. Наконец, еще два набора ИНС используются для определения абсолютной величины двух групп звезд в полосе G .

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рисунок 3. Схема алгоритма, описанного в Разделе 3. Входными параметрами являются фотометрические измерения из различных съемок, описанных в Разделе 2. Параметры, выделенные красным цветом, используются для обучения. Классификация карликовых гигантов выполняется с использованием RFC. Для каждого класса используется набор ИНС для вычисления фотометрической металличности. Затем другой набор ИНС используется для вычисления абсолютной звездной величины в полосе G , которая обеспечивает расстояния до звезд.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Для расчета неопределенностей по различным параметрам, оцененным с помощью нашего алгоритма ( P _Dwarf , P _Giant , [Fe / H] и M _G ), вызванных фотометрическими неопределенностями различных полос, мы генерируем 20 реализаций Монте-Карло для каждой звезды. Мы также провели 100 и 1000 реализаций Монте-Карло для подвыборки из 50 000 случайно выбранных звезд.Для них мы получили окончательные неопределенности, которые обычно на <1% отличались от того, что мы получали с использованием всего 20 реализаций. Таким образом, мы приступили к 20 реализациям Монте-Карло для всей выборки, чтобы сэкономить дорогостоящее время вычислений. Для каждой реализации мы выбираем величину в каждой полосе из распределения Гаусса с центром на указанной величине и со стандартным отклонением, равным неопределенности величины. Неопределенности производных параметров устанавливаются равными стандартному отклонению для каждого параметра из этих 20 реализаций.

След CFIS- u , который определяет пространственный охват этого исследования, включает большое количество звезд, наблюдаемых SDSS / SEGUE (Янни и др., 2009b), по которым доступны спектроскопические данные. Мы используем эти звезды с качественными спектроскопическими измерениями в качестве обучающих выборок для первых двух компонентов нашего алгоритма. Выгодно использовать как можно большую обучающую выборку; поэтому мы выбрали 74 442 звезды SDSS / SEGUE, присутствующие в следе CFIS- u , которые имеют спектроскопическое отношение сигнал / шум (S / N) ≥ 25.Этот порог был выбран потому, что при более низком S / N распределение неопределенностей по параметрам, заданным конвейером SEGUE Stellar Parameters Pipeline (SSPP) как функция S / N, является нерегулярным, что указывает на то, что параметры плохо определены. Более того, более 96% звезд с отношением S / N <25 имеют измерения параллакса с плохой точностью (> 20%), и они не будут использоваться для калибровки отношения фотометрических расстояний, даже если они пройдут разрез S / N. Для третьего компонента нашего алгоритма (определение абсолютной величины) мы используем информацию о параллаксе из Gaia (обсуждается позже).

Сначала мы выполняем разрез по цвету, чтобы удалить звезды A-типа (которые лежат в области «запятой» на диаграмме цвета и цвета на рис. 4) и белые карлики, что определяется при осмотре рис. 4 и показан в оранжевом поле. Наличие бальмеровского скачка в полосе u для этих звезд означает, что они имеют более сложное фотометрическое поведение по сравнению с другими звездами, представленными на этой цветно-цветной диаграмме, и алгоритмы значительно упрощаются, если мы исключим их из рассмотрения.Отметим, что звезды A-типа в CFIS были подробно изучены в предыдущих работах (Thomas et al. 2018, 2019), а анализ белых карликов находится в стадии подготовки (N. Fantin et al. 2019, в стадии подготовки). Наложение этого цвета – выбор цвета ¹¹ на спектрах SDSS / SEGUE привели к каталогу из ~ 42 800 звезд, по которым у нас есть астрометрическая, фотометрическая и спектроскопическая информация. Этот цветовой разрез представляет собой первый шаг нашей процедуры и применяется как к тестовой / обучающей выборке, так и к окончательному основному каталогу (см. Раздел 4.4).

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рис. 4. Цветовая диаграмма звезд SDSS / SEGUE с отношением S / N ≥ 25. Оранжевый многоугольник соответствует геометрическому месту звезд MS и RGB в этой цветно-цветной плоскости. Это поле выбора удаляет звезды A-типа и белые карлики из последующего анализа.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Здесь мы описываем метод, используемый для отделения звезд ветви красных гигантов (RGB) от звезд ГП. ¹² Для выполнения этой классификации мы используем RFC, входными данными которого являются ( u — g ) ₀ , ( g — r ) ₀ , ( r — i ) ₀ , ( i — z ) ₀ и ( u — G ) ₀ цветов, нормализованных так, чтобы среднее значение равно нулю и стандартное отклонение, равное единице, а выходные данные представляют собой вероятность каждый будет карликом, P _{карликом} , или гигантом, P _{гигантом} ≡ 1 — P _{карликом} .Здесь стоит отметить, что RFC не обязательно требует нормализации входных данных, но настоятельно рекомендуется для ИНС. Поэтому, чтобы соответствовать различным шагам алгоритма, мы используем нормализованные входные данные для классификации карликов / гигантов.

По данным Lee et al. (2008), типичная внутренняя неопределенность, полученная SSPP для принятой поверхностной силы тяжести (loggadop), составляет ~ 0,19 dex. Поэтому мы оставляем только звезды SDSS / SEGUE, которые имеют неопределенности δ log ( g ) ≤0.2. Окончательный каталог SDSS / SEGUE, использованный для обучения / тестирования классификатора карликовых гигантов, содержит 41 062 звезды. Этот каталог показан в виде диаграммы Киля на рисунке 5, где мы определяем звезды, лежащие в оранжевом многоугольнике, как гиганты, а все другие звезды как карлики. Обратите внимание, что в принципе мы могли бы использовать измерения параллакса Gaia DR2 для классификации звезд как карликов или гигантов; однако, как мы покажем позже, измерения параллакса Gaia DR2 недостаточно точны, особенно для звезд с [Fe / H] <−1.0, многие из которых обычно расположены на больших расстояниях и имеют низкую точность параллакса.

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рис. 5. Диаграмма Киля , показывающая распределение звезд в каталоге SDSS / SEGUE, используемом для классификации карликов и гигантов. Оранжевый многоугольник показывает те звезды, которые мы «определяем» как гиганты.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Отметим, что наша «гигантская» выборка содержит подавляющее большинство звезд RGB, но также и субгигантские звезды с эффективной температурой между 5000 ≤ T _eff (K) ≤ 6000 и силой тяжести на поверхности между 3.2 ≤ log ( г ) ≤ 3,9. Даже на диаграмме Киля трудно определить строгий предел между карликами, субгигантами и гигантами, особенно когда мы включаем неопределенности в поверхностной гравитации, которые действуют, размывая любые границы, которые мы принимаем. Добавление субгигантского класса увеличивает сложность алгоритма и не решает основную проблему «нечеткости» между классами. По этой причине мы не рассматриваем конкретный класс звезд-субгигантов. Отметим также, что наше определение гигантов не включает большинство звезд асимптотической ветви гигантов (AGB).Однако в каталоге SDSS / SEGUE очень мало звезд AGB, поэтому мы не можем обучить алгоритм для их идентификации. Как и все алгоритмы контролируемого машинного обучения, мы в конечном итоге ограничены репрезентативным характером нашей обучающей выборки. Однако звезды AGB очень редки, и поэтому их отсутствие в нашем обучающем наборе не оказывает большого статистического влияния на наши результаты.

Мы создаем обучающий и тестовый набор из каталога SDSS / SEGUE, состоящий из случайно выбранных 80% и 20% выборки соответственно.Обучающий набор используется для поиска наилучшей архитектуры с помощью метода перекрестной проверки k раз и с пятью подвыборками. Затем он используется для поиска лучших параметров RFC, которые затем применяются к набору тестов для проверки сходства статистики двух выборок. Эта техника предотвращает переобучение тренировочной выборки. Мы используем пакет python sklearn, чтобы найти лучший параметр RFC.

Полнота и чистота классов карликов и гигантов (заселены звездами с P _{карликом} / P _{гигантом} > 0.5) для тестового набора показаны в таблице 1. Значения для двух классов аналогичны значениям для обучающего набора, что указывает на отсутствие переобучения данных. RFC правильно классифицирует подавляющее большинство карликов (96%) с менее чем 7% -ным загрязнением гигантскими звездами (обратите внимание, что, поскольку карлики составляют 86% нашей обучающей / тестовой выборки, это означает улучшение в 2 раза по сравнению со случайным ). Для гигантов правильно классифицировано чуть больше половины с относительно низким уровнем загрязнения ~ 30%.Таким образом, наша полнота примерно в 4 раза лучше, чем «случайная», а наша загрязненность почти в 3 раза ниже, чем «случайная». На рисунке 6 представлена ​​диаграмма Киля ожидаемой / предсказанной вероятности того, что каждая звезда будет карликом, и мы видим, что большая часть загрязнения карликами происходит от субгигантов, которые предпочтительно классифицируются как карлики, а не гиганты.

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рисунок 6. Кильских диаграмм, где каждая точка соответствует звезде в тестовом наборе, имеющем цветовую кодировку в зависимости от вероятности того, что она является карликом. Ожидаемая вероятность или фактический класс звезд отображается на левой панели, а прогнозируемая вероятность из нашего алгоритма показана на правой панели.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Таблица 1. Полнота и чистота классов карликов и гигантов для тестовой выборки

Класс	Фракция	Полнота	Чистота
Карлик	0.86	0,96	0,93
Гигант	0,14	0,57	0,70

Примечание. Результаты статистически одинаковы для обучающей выборки, демонстрируя, что мы не переобучаем обучающую выборку. Первый столбец относится к истинной доле звезд, фактически классифицированных как карлики или гиганты в тестовой выборке.

Скачать таблицу как: ASCIITypeset image

Здесь ничего не стоит отметить, что на рисунке 6 поверхностная гравитация от SDSS / SEGUE уменьшается с температурой для звезд ГП с эффективной температурой ниже 4800 К.Это неожиданно по сравнению с теоретическими предсказаниями и, вероятно, является следствием плохого определения силы тяжести на поверхности SSPP в этой области. Однако это не влияет на нашу классификацию, поскольку все звезды в этой области правильно определены алгоритмом как карлики.

Подробные характеристики нашей классификационной схемы в зависимости от металличности, поверхностной силы тяжести, эффективной температуры и цвета ( u — G ) ₀ показаны на рисунке 7.Полнота и загрязнение в основном постоянны в диапазоне температуры и цвета, охватываемого гигантами. Полнота и загрязнение также постоянны с металличностью до [Fe / H] -1,2, после чего полнота быстро падает (с 70% при [Fe / H] = -1,3 до 20% при [Fe / H] = -1,0 ), что коррелирует с резким увеличением загрязнения. Мы пришли к выводу, что классификация хорошо работает для гигантов с металличностью ниже [Fe / H] = -1,2, но не может идентифицировать гигантов с наибольшим содержанием металлов.Также наблюдается падение полноты гигантов при поверхностной гравитации log ( g ), равной 3,3, что соответствует субгигантам, которые предпочтительно классифицируются как карлики.

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рис. 7. Полнота (синий) и загрязнение (оранжевый) звезд, классифицированных RFC как гиганты в тестовой выборке, в зависимости от (а) спектроскопической металличности, (b) поверхностной силы тяжести, (c) эффективной температуры, и (d) цвет ( u — G ) ₀ .

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Относительная важность каждого фотометрического цвета в схеме классификации, вычисленная с использованием метода важности признаков, реализованного в пакете sklearn, показана на рисунке 8. Этот метод использует вес каждой особенности в каждом узле различных деревьев RFC для измерить относительную важность такого признака для классификации. Самая важная особенность — это цвет ( r — i ) ₀ , при этом около четверти информации, используемой для классификации звезд, исходит от него.Это неудивительно, поскольку этот цвет является хорошим показателем эффективной температуры; поэтому мы предполагаем, что этот цвет используется для выбора диапазона температур, в котором преимущественно присутствуют гиганты (4900 K ≤ T _eff ≤ 5500 K). Вторая по важности характеристика — ( u — g ) ₀ , которая имеет тесную корреляцию с металличностью звезд ГП (Ивезич и др., 2008; Ибата и др., 2017b). Аналогичная корреляция существует для гигантов, хотя и с другой нулевой точкой (Ibata et al.2017b). Другие цвета, на которые приходится ~ 50% относительной важности, по-видимому, дают дополнительную незначительную дополнительную информацию (о металличности, температуре и поверхностной гравитации), чтобы отделить карликов от гигантов с использованием полной формы SED.

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рис. 8. Относительное значение каждого цвета в классификации карликов и гигантов RFC.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Из рисунка 8 мы заключаем, что классификация карликов / гигантов в основном использует фотометрические особенности, которые отслеживают температуру и металличность. Это становится более ясным на рисунке 9, где геометрическое место гигантов очевидно на диаграмме эффективной температуры-металличности (левые панели) или на диаграмме цвет-цвет с использованием двух наиболее важных фотометрических характеристик, ( r — i ) ₀ и ( u — g ) ₀ цветов (правые панели).Две верхние панели рисунка 9 ясно показывают, что образец SDSS / SEGUE не содержит большого количества малометаллических карликов в температурном диапазоне, который перекрывается с большинством гигантов (4900 K ≤ T _eff ≤ 5500 K ). Критерии выбора для SDSS / SEGUE обычно сложны (Yanny et al. 2009a). Однако отсутствие малометаллических карликов усугубляется относительно небольшой глубиной набора данных SDSS / SEGUE, который не содержит звезд слабее G 18 mag.Это означает, что карлики обычно находятся довольно близко и поэтому предпочтительно выбираются из диска, который в среднем намного более богат металлами, чем ореол.

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рисунок 9. Левая панель: диаграммы эффективная температура – ​​металличность; правые панели: ( u — g ) ₀ — ( r — i ) ₀ диаграмма. Верхние панели: распределение истинных карликов (красные) и гигантов (синие) тестовой выборки.Нижние панели: те же распределения, но звезды имеют цветовую кодировку в зависимости от их вероятности быть карликами в соответствии с алгоритмом.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Как следствие этого, доля истинных карликов, ошибочно идентифицированных как гиганты, резко возрастает с металличностью в этой области температур, как показано на рисунке 10. Большинство истинных карликов с [Fe / H] <-1,5 классифицируются как гиганты по алгоритм.Это следует сравнивать с общей выборкой, в которой доля неправильно идентифицированных карликов никогда не превышает 0,2 (и которая почти постоянна для металличности ниже [Fe / H] = -1,0). Интересно отметить, что даже в диапазоне температур, включающем гигантов, более 50% настоящих карликов (и настоящих гигантов) правильно идентифицируются между -1,45 ≤ [Fe / H] ≤ -1,1. Это демонстрирует, что для классификации карликов и гигантов алгоритмом используются дополнительные функции, а не только те, которые относятся к температуре и металличности.Кажется разумным предположить, что эти особенности напрямую связаны с поверхностной гравитацией звезд, например линии Пашена, присутствующие в полосах i , z и G , или линии поглощения Ca H и K в полосах u , g и G (см. Starkenburg et al.2017).

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рис. 10. Доля настоящих карликов, ошибочно идентифицированных как гиганты в зависимости от металличности, для всего тестового образца (красный) и для более узкого диапазона эффективных температур между 4900 K ≤ T _eff ≤ 5500 K (что является температурным диапазоном гигантов).Серой заштрихованной областью выделена область металличности, в которой правильно идентифицировано более 50% карликов и гигантов.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Наш вывод частично противоречит Lenz et al. (1998), которые показали, что невозможно одновременно разделить чисто звезд по температуре, металличности и поверхностной гравитации с помощью набора фильтров SDSS (которые в целом аналогичны фильтрам CFIS и PS1), за заметным исключением A звезды типа.Однако их анализ не учитывал возможные нелинейные связи между фотометрическими цветами и соответствующими параметрами звезды. По своей конструкции наш RFC учитывает нелинейность этих отношений, что позволяет нам использовать фотометрию для лучшего предсказания вероятности того, что звезда будет карликом или гигантом. Отметим также, что мы экспериментировали с различными методами классификации карликов и гигантов, включая ИНС и анализ главных компонентов (PCA). Мы обнаружили, что ИНС дает те же результаты, что и RFC, но результаты было труднее интерпретировать; PCA не дал хороших результатов из-за требований линейности.

С появлением новых спектроскопических исследований в северном полушарии, таких как WEAVE и SDSS-V, количество малометаллических карликов с эффективной температурой между 4900 K ≤ T _eff ≤ 5500 K, имеющих спектры, увеличится. скорее всего увеличится. Эти будущие данные станут отличным обучающим набором для улучшения классификации карликов / гигантов. Более того, мы обсудим позже другие проблемы с обучающими / тестовыми наборами, для которых будущие наборы спектроскопических данных, вероятно, внесут существенные улучшения.

Важно помнить, что гигантская выборка, полученная с помощью алгоритма, может содержать незначительную часть реальных бедных металлами карликов, поскольку в любом обзоре карликов обычно больше, чем гигантов. Однако в критическом диапазоне температур (4900 K ≤ T _eff ≤ 5500 K) разница в абсолютной величине между истинным карликом и истинным гигантом того же цвета составляет не менее 3 звезд, что эквивалентно неверному расстоянию в не менее 150% (эта ошибка еще больше для более красных звезд).Таким образом, многие из неправильно идентифицированных карликов в нашем обзоре можно легко идентифицировать, рассматривая их собственные движения Gaia .

Следующим шагом алгоритма является определение независимо для каждого из двух классов фотометрической металличности и абсолютной звездной величины (и, следовательно, расстояния) каждой звезды.

Было проведено множество исследований, оценивающих фотометрический параллакс звезд, особенно звезд ГП (Лэрд и др., 1988; Юрич и др., 2008; Ивезич и др., 2008; Ибата и др.).2017b; Андерс и др. 2019). Это возможно, потому что локус MS имеет четко определенное соотношение цвет – яркость. Используя это свойство, Юрич и др. (2008) определили расстояния от 48 миллионов звезд, присутствующих в следе SDSS DR8, до расстояний ~ 20 кпк, используя только фотометрию в диапазонах r и i . Однако в этом исследовании не принималось во внимание влияние металличности, которая изменяет светимость для данного цвета: более богатые металлами звезды были ярче, чем бедные металлами (Laird et al.1988; но также см. рис. 3 из Gaia Collaboration et al. 2018b). Возраст оказывает меньшее влияние на фотометрический параллакс, потому что его эффект заключается в уменьшении заселения более голубых звезд при сохранении формы локуса ГП для более красных звезд.

Хорошо известно, что можно определить фотометрическую металличность звезды, измерив ее УФ-избыток (Wallerstein & Carlson 1960; Wallerstein 1962; Sandage 1969), поскольку бедные металлами звезды имеют более сильный УФ-избыток, чем богатые металлами. звезды. Карни (1979) показывает, что можно измерить металличность звезды с точностью до 0.2 dex для звезд с фотометрией лучше 0,01 dex в фильтрах Johnson UBV . Совсем недавно Ivezić et al. (2008) показали, что можно получить аналогичную точность с фильтрами SDSS ugr и использовали его для получения фотометрического параллакса 2 миллионов карликов F / G до 8 кпк, где порог расстояния ограничен точностью диапазон SDSS и (см. также Ибата и др., 2017b).

В этом разделе мы основываемся на этой литературе и представляем основанный на данных метод оценки металличности и расстояний до карликовых звезд (Раздел 3.3.1) и гиганты (раздел 3.3.2).

3.3.1. Карликовые звезды

Мы сначала определяем фотометрическую металличность карликов, прежде чем вычислять расстояние до этих звезд. Для определения расстояния мы предпочитаем использовать абсолютную светимость, полученную с использованием параллаксов Gaia , а не самих параллаксов, учитывая, что большое количество параллаксов Gaia является отрицательным из-за стохастичности обзора (Luri et al. 2018). По построению, использование абсолютной величины приводит к полученным расстояниям, которые всегда положительны.

Существует вырождение между металличностью, светимостью и цветами, особенно для звезд с высокой металличностью (Ленц и др., 1998). Как указывает Ибата и др. (2017b), пренебрежение влиянием металличности на полученную абсолютную звездную величину может привести к серьезным ошибкам, делая полученные расстояния недействительными. В принципе, должно быть возможно получить металличность и абсолютную величину карликов одновременно, за один шаг. Однако, как описано ниже, только около половины карликов, у которых есть хорошие измерения металличности, также имеют достаточно хорошие измерения параллакса, чтобы оценить их абсолютные величины.Чтобы использовать максимальный объем доступной информации, мы решили использовать два шага: первый для определения фотометрической металличности, а второй — для оценки абсолютной звездной величины.

Чтобы оценить фотометрическую металличность карликов, мы построили набор из пяти независимых ИНС, на входах которых используются те же цвета, что и для классификации карликов-гигантов. Использование набора независимых ИНС, а не только одной, предпочтительнее, потому что это позволяет нам оценивать систематические ошибки на предсказанных значениях, сгенерированных алгоритмом.Используя подвыборку обучающего набора, мы обнаружили, что пять независимых ИНС дают аналогичные систематические ошибки для набора из 10 или 15. Более того, это также предотвращает любое возможное переобучение. Пять ИНС, построенные с использованием пакета Keras (Chollet 2015), имеют разные индивидуальные архитектуры и состоят из двух-пяти скрытых слоев. Что касается RFC, обучающий набор используется для поиска лучшей архитектуры каждой ИНС с помощью k-кратного метода перекрестной проверки с пятью подвыборками, где мы предполагаем, что каждая ИНС имеет независимую архитектуру.Параметры, используемые для обучения / тестирования ¹³ ИНС — это принятые спектроскопические металличности из SSPP (FeHadop) и их неопределенности для ~ 35 000 карликов из набора данных SDSS / SEGUE. Упомянутые ранее методы оценки металличности по фотометрическим полосам пропускания имеют типичную погрешность δ [Fe / H] 0,2 (относительно спектроскопических измерений). К набору спектроскопических данных применяется качественная обрезка, чтобы использовать только карлики с принятой неопределенностью спектроскопической металличности δ [Fe / H] _spectro ≤ 0.2. Отметим, что этот критерий очень мало влияет на каталог карликов SDSS / SEGUE, так как он удаляет ~ 100 звезд.

Функция потерь (или стоимости), используемая для обучения ИНС, представляет собой модифицированную среднеквадратичную функцию, которая включает неопределенности в отношении металличности:

, где y _{истинно, i} и δy _i i спектроскопическая металличность и ее неопределенность для звезды i , соответственно, и y _{pred, i} — соответствующая металличность, предсказанная алгоритмом.

После обучения каждой ИНС мы определяем металличность карликов ([Fe / H] _Карлик ) как среднее значение выходных данных пяти ИНС, а систематическую ошибку — как их стандартное отклонение. Разница между фотометрической и спектроскопической металличностью показана на двух верхних панелях рисунка 11 и составляет σ _{[Fe / H]} = 0,15 dex. Это умеренное улучшение метода Ibata et al. (2017b) ( σ _{[Fe / H]} = 0,20 dex). Обратите внимание, что невязки не показывают какой-либо значимой тенденции с металличностью, за исключением наиболее бедных металлами звезд ([Fe / H] <−2), для которых фотометрическая металличность имеет тенденцию быть выше, чем спектроскопические измерения.Отметим, что невязки увеличиваются с уменьшением металличности, указывая на то, что предсказанные фотометрические металличности менее надежны для звезд с металличностью ниже [Fe / H] <−2.0. Частично это будет из-за меньшего количества звезд, присутствующих в обучающей выборке при этой металличности, чем при более высокой металличности. Средняя неопределенность спектроскопической металличности карликов составляет δ [Fe / H] = 0,04, а систематическая ошибка составляет δ [Fe / H] _{Dwarf, sys} = 0.02. Таким образом, большая часть разброса в наших измерениях металличности связана с внутренним видимым изменением цвета карликов с аналогичной металличностью.

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рис. 11. Сравнение «истинной» и производной металличности для карликов (верхние панели), а также истинной и производной абсолютных величин для карликов (нижние панели). На левых панелях показаны графики зависимости истинных и производных величин друг от друга.Показана взаимно однозначная зависимость (сплошные линии), а штриховые и пунктирные линии соответствуют отклонениям 1 σ и 2 σ соответственно. Правые панели показывают распределение разностей между истинными и производными величинами с наложенной гауссовой аппроксимацией. Горизонтальные панели показывают остаток между количеством, предсказанным алгоритмом, и «истинными» значениями. Линии такие же, как на левых панелях. Красные полосы ошибок показывают разброс полученных параметров в разных местах.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Как только металличность определена, она используется в сочетании с цветами для оценки абсолютной величины каждого карлика и, следовательно, расстояния до него. Что касается металличности, создается набор из пяти ИНС, где входные данные имеют те же цвета, которые использовались ранее, в дополнение к производной металличности. Результатом является абсолютная величина в заданном диапазоне. Мы решили использовать полосу Gaia G в качестве эталона, поскольку это фильтр с самой низкой фотометрической неопределенностью при данной звездной величине.

Абсолютные звездные величины карликов в каталоге SDSS / SEGUE вычисляются на основе параллаксов Gaia ( ) согласно

. Стоит отметить, что Gaia имеет тенденцию занижать параллаксы, и поэтому мы исправляем все параллаксы на глобальное смещение ₀ = 0,029 мсек, как было предложено Lindegren et al. (2018). Luri et al. (2018) показывают, что инверсия параллакса для получения расстояния (и, следовательно, абсолютной звездной величины) действительна только для звезд с низкими относительными неопределенностями параллакса, обычно / δ ≥ 5 (относительная точность ≤20% ).В этих случаях функция распределения вероятностей (pdf) абсолютной звездной величины может быть аппроксимирована гауссовой величиной с центром по ширине, так что

На карликах SDSS / SEGUE выполняется качественная обрезка, чтобы сохранить только те звезды с относительной величиной. Gaia Измерение параллакса лучше 20%. С этим критерием средняя точность относительного параллакса спектроскопической выборки карлика составляет ~ 10%, что соответствует средней неопределенности абсолютной величины mag. Набор спектральных карликовых данных, используемый для обучения / тестирования набора ИНС, состоит из 18 930 звезд и является хорошим представлением распределения металличностей и абсолютных величин в исходном наборе данных (охватывающий диапазон металличности −3.0 dex <[Fe / H] _Spectro <0,5 dex, диапазон по абсолютной величине 3 < M _G <7,5 и 600 звезд с [Fe / H] _spectro <−2,0 с хорошей точность параллакса).

Набор из пяти ИНС, используемых для получения абсолютной величины, имеет структуру, отличную от набора, используемого для оценки металличности, с четырьмя или пятью скрытыми слоями и большим количеством нейронов на слой, чем раньше. Однако функция потерь остается той же, где y _true , δy и y _pred теперь соответствуют, и, соответственно.Мы определяем прогнозируемую абсолютную звездную величину в полосе G карликов () как медианное значение выходных сигналов пяти ИНС, а систематическую ошибку ( δ ) как их стандартное отклонение. Как показано на нижних панелях рисунка 11, предсказанная абсолютная величина показывает разброс магнитуды по сравнению с абсолютной величиной, вычисленной из параллаксов Gaia . Это соответствует относительной точности на расстоянии 15%, что очень похоже на точность, обнаруженную Ivezić et al.(2008). Стоит отметить, что разброс почти постоянен в диапазоне абсолютной звездной величины, за исключением области вокруг, где несколько звезд имеют тенденцию иметь более высокую прогнозируемую абсолютную величину, чем наблюдаемая. Эти звезды, вероятно, являются молодыми звездами (<5 млрд лет) на повороте ГП (MSTO). Поскольку CFIS проводит наблюдения на высокой галактической широте (), их количество незначительно, и мы ожидаем, что эта недооценка светимости более молодых звезд должна иметь незначительное влияние на статистические исследования распределения расстояний.

3.3.2. Giant Stars

Метод определения металличности и абсолютной звездной величины для гигантов аналогичен методу для карликов, с первым набором ИНС для получения металличности и вторым набором ИНС для оценки абсолютной величины. Архитектура двух наборов ИНС точно такая же, как у карликов.

Принятые металличности и неопределенности для спектроскопических гигантов используются для обучения / тестирования первого набора ИНС. Опять же, мы применяем качественное сокращение металличности, которое использует только 5670 гигантов с точностью металличности лучше, чем δ [Fe / H] _spectro ≤ 0.2 (этот качественный разрез удаляет менее 0,5% первоначальной гигантской пробы). Используемая процедура в точности такая же, как и для карликов, а предсказанная металличность гигантов ([Fe / H] _Giant ) равна медиане пяти выходов ИНС и систематическим ошибкам ( δ [Fe / H] _{Giant, sys} ) — стандартное отклонение этих выходных данных. Как показано на двух верхних панелях рисунка 12, разница между фотометрической и спектроскопической металличностью составляет σ _{[Fe / H]} = 0.16 dex и не показывает какой-либо тенденции с металличностью, за исключением звезд с [Fe / H] <−2.0, как для карликов. Это очень значительное улучшение по сравнению с предыдущими исследованиями, в которых гиганты не рассматривались отдельно от карликов, что привело к завышению их металличности на [Fe / H] = 0,16 dex (Ибата и др., 2017b).

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рисунок 12. То же, что и рисунок 11, но для гигантов.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

В отличие от карликов, невозможно удержать только гигантов с относительной точностью параллакса Gaia 20%. При одинаковой светимости гиганты более далеки от карликов, что приводит к большей неопределенности их параллакса. Принятие того же выбора, что и для карликов, создает набор данных только из 1000 звезд, общее распределение металличности которых сильно отличается от общего распределения металличности гигантов.Действительно, подавляющее большинство этих звезд (~ 670) имеют металличность выше, чем [Fe / H]> -1, в то время как 3/4 всего набора данных спектроскопических гигантов имеет металличность ниже, чем [Fe / H] <-1. с пиком около [Fe / H] -1,4 (см. нижнюю панель рисунка 13). Вдобавок более 60% гигантов с точностью параллакса 20% кажутся субгигантскими звездами, ошибочно идентифицированными нашим классификатором карликовых гигантов.

Увеличить Уменьшить Сбросить размер изображения

Рисунок 13. МДФ карликов (верхняя панель) и гигантов (нижняя панель). Серые гистограммы — это спектроскопические MDF из каталога SDSS / SEGUE, использующие металличность, принятую из SSPP. Синяя и красная гистограммы представляют собой предсказанные фотометрические MDF для звезд, где синие и красные линии соответствуют звездам с достоверностью 0,5 и 0,7 соответственно для карлика / гиганта. Избыток карликов около [Fe / H] -0,5 и истощение гигантов, более богатых металлами, чем [Fe / H] = -1,0, являются следствием неправильной классификации настоящих богатых металлами гигантов алгоритмом.

Загрузить рисунок:

Стандартный образ Изображение высокого разрешения

Около 2/3 спектроскопических гигантов имеют относительную точность измерения параллакса более 20%. Следовательно, PDF их абсолютной величины не может быть аппроксимирован гауссианом, как это было в случае карликов. Как показали Luri et al. (2018), их PDF-файл асимметричен, и максимум не сосредоточен на «истинной» абсолютной величине. Использование максимума PDF в этих случаях приводит к недооценке расстояния и, следовательно, к занижению абсолютной величины.В зависимости от точности относительного параллакса «истинная» абсолютная величина может быть более чем на 1 σ от значения максимального правдоподобия.

В принципе, мы могли бы выполнить расширение данных набора спектроскопических гигантских данных, чтобы учесть неопределенности различных параметров, особенно параллакса. Это может быть выполнено методом Монте-Карло выборки спектроскопических гигантских данных в диапазоне 2,5 σ –3 σ вокруг максимального правдоподобия наблюдаемых .Чтобы не вносить смещения, это распределение должно быть симметричным относительно максимальной вероятности различных параметров. Однако, чтобы физическая величина оставалась абсолютной, параллаксы должны быть положительными. Это приводит к набору данных, состоящему из звезд с — 2,5 δ > 0, резко сокращая количество звезд, используемых для обучения модели, что также смещает выборку в сторону гораздо более богатых металлами звезд, аналогично эффекту сокращение неопределенностей параллакса, описанных выше.

По этим причинам мы используем все спектроскопические гиганты, у которых есть положительное измерение параллакса. Следуя Hogg et al. (2019) мы применяем качественный отбор по параллаксу, чтобы оставить только гигантов с неопределенностью по параллаксу δ <0,1 мсек. Дуги, чтобы у нас не преобладали звезды с чрезвычайно плохими измерениями. Окончательный набор данных, используемый для обучения / тестирования набора ИНС, состоит из 3497 гигантов. Однако мы обнаружили, что для этой гигантской выборки параллаксы Gaia должны быть скорректированы смещением ₀ = 0.033 мсек. Дуги, чтобы получить разумные расстояния для шаровых скоплений (ШС; см. Раздел 4.3). Это смещение немного выше, чем для карликов ( ₀ = 0,029 мсек. Дуги), но ниже смещения ₀ = 0,048 мсек. Дуги, найденного Hogg et al. (2019) для звезд красных гигантов.

Из-за отсутствия точных параллаксов, точный PDF (и, следовательно, неопределенности) абсолютной звездной величины (вычисленной с использованием уравнения (2)) не может быть известен для большинства гигантов без принятия априорной точки зрения на распределение плотности гигантов. в Млечном Пути.Следовательно, мы не можем оценить неопределенности абсолютной величины с помощью уравнения (3). По этой причине функция потерь, используемая в качестве метрики для ИНС, представляет собой стандартное среднеквадратичное значение, которое не принимает во внимание неопределенности абсолютной величины.

Разброс абсолютной величины, показанный на левой панели рисунка 12, равен dex со смещением ~ -0,28 dex, аналогичным медиане остатков (Me (Δ M _G ) = — 0,28). Это смещение является следствием недооценки расстояния до гигантов с использованием значений, заданных максимумом PDF.Средняя невязка больше, потому что на нее влияют звезды с наибольшими невязками, что является результатом ограниченной статистической выборки.

Действительно, параллаксы Gaia этих звезд неточны, а расстояния, полученные путем инвертирования параллакса, как правило, занижают истинное расстояние до этих звезд (Лури и др., 2018). Таким образом, абсолютные величины, используемые для обучения связи, неточны и, вероятно, недооценены. Поэтому невозможно использовать разброс между предсказанной абсолютной величиной и абсолютной величиной, полученной из параллакса Gaia , чтобы проверить правильность предсказанных расстояний с помощью этого метода.Однако, как мы покажем в Разделе 4.3, используя глобальные скопления, присутствующие в следе CFIS, расстояния до гигантов, определенные таким образом, дают хорошие оценки их реальных расстояний, несмотря на отсутствие точности абсолютных величин, используемых для обучения связи.

Классификация полевых карликов и гигантов в RAVE и ее использование для обнаружения звездных потоков

Аннотация

Образцы ярких звезд, полученные в результате таких обзоров, как RAVE, содержат сопоставимые доли карликовых и гигантских звезд.Поэтому эффективное разделение этих двух классов светимости важно, особенно для исследований, в которых расстояния оцениваются с помощью фотометрических соотношений параллакса. Мы используем доступные спектральные оценки log g из второго выпуска данных RAVE (DR2), чтобы присвоить каждой звезде вероятность быть карликом или субгигантом / гигантом на основе модели смеси, которая соответствует распределению log g в различных цветовых диапазонах. Мы также пытаемся использовать эти звезды в качестве помеченного обучающего набора, чтобы классифицировать звезды, у которых отсутствуют оценки log g, на карликов и гигантов с помощью алгоритма машины опорных векторов.Мы оцениваем эффективность этой классификации в сравнении с различными вариантами входного вектора признаков. В частности, мы используем различные комбинации приведенных собственных движений, видимых звездных величин 2MASS JHK, DENIS IJK и USNO-B B2R2. Наше исследование показывает, что — для наших цветовых диапазонов — одни только инфракрасные диапазоны не предоставляют важной информации для разделения карликов и гигантов. Даже если добавить оптические полосы и уменьшенные собственные движения, доля настоящих гигантов, классифицируемых как карлики (загрязнение), остается выше 20%.Используя только карлики с доступными спектральными картами g и оценками расстояния (последнее из Breddels et al.), Мы затем повторяем поиск потока Klementet al. (KFR08), ​​который предположил, что все звезды были карликами, и заявил об открытии нового звездного потока на V ≈ -160 км с ^-1 в выборке из 7015 звезд из RAVE DR1. Существование потока KFR08 было подтверждено двумя недавними исследованиями с использованием других независимых наборов данных. Наш повторный анализ выборки чистого карлика DR2 показывает, что плотность пяти звезд в фазовом пространстве потока KFR08, с распределением металличности, кажется несовместимым с распределением звезд со сравнительно низкими скоростями вращения.По сравнению с несколькими моделями сглаженного Млечного Пути, среднее стандартизованное отклонение потока KFR08 незначительно и составляет 1,6 ± 0,4. Таким образом, наши данные не позволяют сделать определенные выводы о его существовании, но будущие выпуски данных RAVE и другие (лучшие спектроскопические) обзоры помогут решить эту проблему.

(PDF) Идентификация полевых карликов и гигантов во втором выпуске данных экспериментов по радиальной скорости

448 S. Bilir et al.

Вкладка 2. Количество звезд в шести подвыборках, исследованных в нашей работе, и в тех, которые фигурируют в Ammons et al. (2006). В последних трех столбцах указано число

звезд с отношением S / N меньше 13 и 33 соответственно, а также диапазон χ2.

Ammons et al. (2006) Bilir et al. (2006) Отношение сигнал / шум

Dwarf Giant Dwarf Giant S / N ≤13 S / N ≤33

Подвыборка Процент Процент Всего КПД Процент Всего NNχ2 Диапазон

Ia 48 98 2 4 50 92 95 5 5 97 2 31 [240, 22 502]

Ib 276 98 5 2 281 423 98 10 2 433 7 86 [074, 10 579]

Ic 1335 99 12 1 1347 2005 99 16 1 2021 13 329 [075, 11 826 ]

II 118 04 3237 96 3355 484 12 3567 88 4051 18 428 [024, 16 633]

III 2938 98 46 2 2984 4357 99 51 1 4408 47 950 [046, 13 029]

IV 80 35 146 65 226 211 46 249 54 460 10 90 [045, 09585]

Всего 4795 100 3448 100 8243 7572 100 3898 100 11470 97 1914

276 карликов и пять гигантов Аммонса и др.(2006) с 3 <

log g≤3,5 и J − H≤0,4 занимают карликовую и гигантскую полуплоскости,

соответственно, на рис. 4 (b). Это подтверждает, что 423 звезды с одинаковыми значениями силы тяжести и цвета поверхности

в нашей работе, которые занимают полуплоскость карлика

, являются карликами. На рис. 3 (b) есть 10 звезд (2% от общего числа

звезд), которые занимают гигантскую полуплоскость и должны быть

гигантами.

В разделе 3 мы отметили, что большинство звезд с 3.5

4andJ − H≤0,4 должны быть карликами. Фактически, карлики 2005 г., взятые

у Аммонса и др. (2006), с той же плотностью поверхности и

цветов, подтверждают наше предположение (рис. 4c). Кроме того, 12 из

16 звезд (рис. 3c), которые были классифицированы как гиганты в Ammons et al.

(2006), занимают гигантскую полуплоскость, подтверждая процедуру, согласно которой

разделяет карликов и гигантов с помощью двух полос.

Данные Ammons et al. (2006) также подтверждают результаты, полученные и отмеченные в разделе 3 для подвыборок II (log g≤4, J-H>

0.4), III (log g> 4, J − H≤0,4) и IV (log g> 4, J − H> 0,4).

То есть звезды, идентифицированные как карлики и гиганты в Ammons et al. (2006)

занимают карликовые и гигантские полуплоскости на рис. 4 (d), 4 (e) и 4 (f),

соответственно. На рис. 4 (г) преобладают гиганты, тогда как большинство из

звезд на рис. 4 (д) являются карликами. Как и ожидалось, рис. 4 (f) включает в себя

популяций (гигантов и карликов) в большом количестве.

В таблице 2 значения в двух столбцах перед последним столбцом

обозначают количество звезд с S / N ≤33 и S / N ≤13, что соответствует среднему значению S / N −1σ и S / N ≤

. / N −2σ, соответственно, где

σ = 20 — стандартное отклонение S / N.Эти звезды не показывают какой-либо систематической разницы положения

относительно звезд с более высоким отношением S / N, в

диаграмме J − V с двумя звездными величинами. Наконец, значения в последнем столбце

являются значениями CHISQ (подробности см. В разделе 5).

4.2 Подтверждение с помощью диаграммы поверхностная гравитация – цвет

Мы наносим все подвыборки звезд (Ia, Ib, Ic, II, III и IV) на диаграмму

log gsurface Gravity и J − Hцветную диаграмму и обсуждаем

их идентификации (Рисунок.5). Кроме того, на данные накладываются изохроны

, чтобы различить карликовую область на диаграмме J−

Hversus log gdiagram. Изохроны взяты из базы данных Padova

(Мариго и др., 2008) с использованием веб-интерфейса.2 Для нашей выборки

звезд мы приняли изохроны с металличностью −2≤ [M / H] ≤

+0.2 dex с интервалами 0,5 dex для возрастов 1, 5 и 10 млрд лет. Всего на диаграмме log gversus J − H

нанесено

18 изохрон (рис.5).

Большинство звезд в подвыборке II (log g≤4, J − H> 0,4)

должны быть красными гигантами. Это случай на рис. 2 (b), где 3567 гигантов и 484

2 http://stev.oapd.inaf.it/cgi-bin/cmd

карликов могут быть идентифицированы в соответствии с их положением в Jversus

Диаграмма Vmagnitude. Карлики соответствуют только 12 процентам от общей подвыборки

.

Другое подтверждение можно легко сделать для звезд в подвыборке

III (log g> 4, J − H≤0.4). Большая поверхностная сила тяжести и их положения

на изохронах населения дисков этих звезд указывают на

, что они должны быть карликами. Фактически, количество карликов, идентифицированных по положению на рис. 2 (c)

, составляет 99% от общего числа

звезд этой подвыборки.

Почти половина звезд в подвыборке IV (log g> 4, J − H> 0,4)

лежит на главной последовательности изохрон. Следовательно, эти звезды с большой поверхностной силой тяжести

должны быть карликами.Разрыв в изохронах

при J − H> 0,4 ​​между карликовой ветвью (показанной на рис. 5, панель IV)

и ветвью гиганта (гиганты показаны на рис.

не должно быть звезд с J − H> 0,4 ​​и 4

Рис. 5 показывает, что данные существуют в этом регионе. Скорее всего,

являются результатом ошибок измерения на log g. RAVE DR2 log g

ошибок по консервативной оценке равны 0.5 dex для среднего значения

S / N ∼40. Это достаточно велико, чтобы у карликов с log g> 4,5 можно было измерить

, чтобы иметь log g> 4, а у гигантов с log g <4 можно было измерить

, чтобы получить log g <4,5. Это согласуется с нашим аргументом, что

количество карликов и гигантов в подвыборке IV почти равно

(рис. 2d).

Нелегко подтвердить карликов и гигантов, идентифицированных двумя полосами

, J и V, для подвыборок Ia и Ib с диаграммой зависимости поверхностной силы тяжести

от цвета (рис.5). Хотя 95% из

звезд в подвыборке Ia (log g≤3, J − H≤0,4) занимают карликовую полуплоскость

, их поверхностная сила тяжести мала. Это почти

то же самое для звезд в подвыборке Ib (3

поверхностной силы тяжести имеют верхний предел log g = 3,5. Большинство звезд

в подвыборке Ic (J − H≤0,4, 3,5

изохрон, что указывает на то, что они скорее субгиганты

, чем карлики.Следовательно, мы должны добавить еще одну процедуру к процедуре

Bilir et al. (2006), чтобы отделить субгигантов от карликов и

гигантов.

4.3 Число звезд для разных популяций оценивается

с использованием модели Галактики

Мы используем модель Галактики Безансон (Робин и др., 2003) для оценки

количества звезд для разных популяций (т. Е. Карлика, субгиганта

).

и гигант) в нашей выборке. Мы сравниваем их с полученными

с использованием процедуры Bilir et al.(2006). Модель синтеза звездного населения Галактики Безансон

представляет собой инструмент моделирования, используемый для

проверки сценариев эволюции Галактики путем сравнения звездных распределений

, предсказанных этими сценариями, с наблюдениями, такими как фотометрические

C

2011 Авторы, MNRAS 418, 444–455

Ежемесячные уведомления Королевского астрономического общества C

2011 RAS

Загружено с https://academic.oup.com/mnras/article-abstract/418/1/444/962782 гостем 10 сентября 2018 г.

От карликов до гигантов: вклад Южной Америки в историю гормона роста и связанных с ним заболеваний

Основные моменты

•

Патагония стала означать «Страна Большоногих», но это миф, что был домом гигантских человеческих существ

•

В Южной Америке живут две из самых больших популяций карликов в мире

•

Бернар o Уссе был первым ученым в Латинской Америке, удостоенным Нобелевской премии

•

Хосе Дантас де Соуза Лейте получил международное признание благодаря своему вкладу в первоначальное описание Акромегалии

Аннотация

Цель Данная статья представляет собой исторический обзор гигантов и карликов, живущих в Южной Америке, и вклад южноамериканских исследователей в научные достижения в области гормона роста (GH) и заболеваний человека, связанных с избытком GH и дефицитом GH (GHD).Мы вернулись в прошлое, чтобы исследовать факты и мифы, вытекающие из бесчисленных сообщений о гигантах, которые жили в регионе Патагония, сосредоточив внимание на том, что в настоящее время известно о гигантизме в Южной Америке. Кроме того, мы рассмотрели исключительную работу, выполненную в двух крупнейших в мире когортах карликовости, связанных с осью GH-IGF: одна из них живет в Итабаианинья, Бразилия, страдает тяжелым GHD из-за мутации рецептора GHRH ( GHRHR ). ген, и другие, живущие в провинциях Эль-Оро и Лоха в Эквадоре, которые являются носителями мутации гена рецептора GH, вызывающей полную нечувствительность к GH (синдром Ларона).Важно отметить, что мы представляем обзор выдающегося медицинского вклада Хосе Дантаса де Соуза Лейте, бразильского врача, описавшего первые случаи акромегалии, и Бернардо Альберто Хусая, аргентинского исследователя, удостоенного Нобелевской премии, который был одним из первых ученых, получивших Нобелевскую премию. установить связь между GH и метаболизмом глюкозы.

Ключевые слова

Гигантизм

Акромегалия

Карликовость

Дефицит гормона роста

Синдром Ларона

Изолированный дефицит гормона роста, тип II

История медицины

Рекомендуемые статьи

Посмотреть полный текст Elsevier Ltd.Все права защищены.

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

Перейти к основному содержанию Поиск

Поиск

• Где угодно

Быстрый поиск где угодно

Поиск Поиск

Расширенный поиск

• Войти | регистр

Пропустить основную навигацию Закрыть меню ящика Открыть меню ящика Домой

• Подписка / продление
  • Учреждения
  • Индивидуальные подписки
  • Индивидуальные продления
• Библиотекари
  • Полные тарифы, заказы Пакет Чикаго
  • Полный охват и охват содержимого
  • Файлы KBART и RSS-каналы
  • Разрешения и перепечатки
  • Инициатива развивающихся стран Чикаго
  • Даты отправки и претензии
  • Часто задаваемые вопросы библиотекарей
• Агенты,
  Тарифы, заказы
  и платежи
  • Полный пакет Chicago
  • Полный охват и содержание
  • Даты отправки и претензии
  • Часто задаваемые вопросы агента
  • Партнеры по издательству
    • О нас
    • Публикуйте у нас
    • Новые журналы
    tners
  • Новости прессы
    • Подпишитесь на уведомления eTOC
    • Пресс-релизы
    • СМИ
  • Книги издательства Чикагского университета
  • Распределительный центр в Чикаго
  • Чикагский университет
  • Положения и условия
  • Заявление об издательской этике
  • Уведомление о конфиденциальности
  • Доступность Chicago Journals
  • Доступность университета
  • Следуйте за нами на facebook
  • Следуйте за нами в Twitter
  • Свяжитесь с нами
  • Медиа и рекламные запросы
  • Открытый доступ в Чикаго
  • Следуйте за нами на facebook
  • Следуйте за нами в Twitter

  Карлики и гиганты островов

  Карлики и гиганты островов

  У слонов глаза маленькие, пропорциональные размеру их головы: довольно сложно найти их глазницы по бокам черепа.Напротив, их большая носовая полость прямо в центре их лба, отверстие, в котором начинается их хобот, очень очевидно. На Сицилии когда-то жили два вида слонов: Elephas falconeri , вымершие полмиллиона лет назад, и Elephas mnaidriensis , обитавшие на острове до 40 миллионов лет назад. Они были небольшого размера: первый был около метра в высоту, а второй — не более двух метров. Слоны прибыли на Сицилию по суше, когда уровень Средиземного моря упал на много метров во время последнего ледникового периода.Затем, когда уровень моря снова начал подниматься, слоны, выброшенные на остров, продолжали размножаться, но по мере смены поколений их становилось все меньше: это явление, хорошо известное в биологии, называется островной карликовостью .

  Для крупных видов, прибывающих на остров, может быть выгодно становиться меньше по мере того, как поколения следуют друг за другом, чтобы оптимизировать ограниченные ресурсы ограниченной окружающей среды. Более того, отсутствие крупных хищников, которым нужны огромные охотничьи территории, помогает сделать сверхбольшие размеры излишними как средство защиты.Островная карликовость характерна не только для слонов: Флорес — небольшой остров, принадлежащий вулканическому архипелагу Зунда в Индонезии. Люди, живущие на Флоресе в деревне Рампасаса, крошечные, их средний рост составляет 145 сантиметров. В 2003 году в пещере недалеко от Рампасасы были найдены очень интересные окаменелые человеческие останки. Это был частичный скелет гоминина ростом едва ли один метр и с плоскостопием. Сразу же в шутку идентифицированный как один из хоббитов, о которых писал Толкин, человек Флореса не является предком пигмеев, живущих в настоящее время на острове: Homo floresiensis принадлежит к другому виду, обнаруженному совсем недавно, обитающему на Флоресе до 17 тысяч человек. много лет назад.Это были маленькие люди, не выше современного ребенка в возрасте около четырех лет, но они уже могли разжигать огонь, создавать каменные орудия и обращаться с ними для охоты и разделки животных, которые зачастую были крупнее их.

  Комодский дракон

  Островная карликовость часто сопровождается противоположным явлением: островной гигантизм , который, напротив, определяет огромные размеры животных, которые на континенте обычно малы. На острове, где нет крупных хищников, маленькие размеры излишни, потому что нет необходимости убегать от когтей и бивней, прячась в норах.По этой причине на некоторых островах можно встретить гигантских животных, таких как галапагосские черепахи и драконы Комодо. Большинство островных гигантов вымерли, когда сюда прибыли люди со своими домашними хищниками: собаками, кошками и крысами. Однако карлики больших размеров, такие как гигантская крыса Тенерифе, размером с кролика, и гигантский лемур на Мадагаскаре, размером с гориллу, когда-то были очень распространены. Было время, когда на Сицилии тоже жили гиганты. Это были циклопы, дети Гайи, богини-матери-Земли, и Урана, бога-отца-Неба, и они были кузнецами, живущими ниже горы Этна, где они выковали молнии для Зевса и Гефеста, бога огня и обработки металлов.Основной характеристикой циклопов, помимо гигантизма, был единственный глаз в центре лба. Они не были дикими и примитивными, именно так их описал Гомер: его Полифем был жестоким гигантом, пещерным пастухом, неравнодушным к поеданию людей.

И поэтому запятая: «Поэтому»: запятая нужна или нет?

Posted on 05.02.197010.06.2021 by alexxlab

запятые — Нужна ли запятая после «поэтому»? (2)

Поэтому когда речь заходит об обновлении, подразумевается вовсе не обновление, а обновление нашего понимания.

В данном предложении запятую после наречия поэтому не ставим, так как переставить придаточное нельзя (у него здесь фиксированная позиция).

По смыслу текста придаточное должно стоять на первом месте (идет повтор слов: об обновлении, но подразумевается не обновление…).

В других же случаях постановка запятой после наречия поэтому перед союзом факультативная, например:

Поэтому, когда Тома была маленькой, она была уверена, что Павел Алексеевич любит её больше, чем Таню. [Людмила Улицкая. Казус Кукоцкого 2000]

Поэтому, когда осенью 1984 года в Большом театре был организован вечер памяти великого певца, снова был аншлаг. [И. К. Архипова. Музыка жизни (1996)]

И поэтому когда Христос даёт нам заповедь, Он нам не только указывает, что делать; [митрополит Антоний (Блум). О жизни христианской (1990)]

ДОПОЛНЕНИЕ 1

1) Мне кажется некорректной такая перестановка: Поэтому подразумевается вовсе не обновление, а обновление нашего понимания, когда речь заходит об обновлении.

2) Но есть еще зависимость от контекста, для окончательного решения нужен фрагмент текста.

3) Обратите внимание на вставочную интонацию при обособлении придаточного: ударение на наречии, выделение придаточного паузами, произношение с понижением тона: ПоЭтому, когда речь заходит об обновлении, подразумевается вовсе не обновление, а обновление нашего понимания.

4) Если Вас всё это устраивает, то вы можете принять свое авторское решение обособить придаточное, правилами это не запрещено. К сожалению, у Розенталя нет примеров СПП с эти наречием.

ДОПОЛНЕНИЕ 2

Хотелось бы подробнее раскрыть тему о факультативности обособления придаточного после наречия поэтому.

Скорее всего, здесь надо учитывать ряд факторов, а не только формальную перестановку придаточного. Многое зависит от структуры предложения, а также от предыдущего текста.

При обособлении мы дополнительно выделяем придаточное предложение в отдельную структуру, а всегда ли нужно такое дробление? Предложение может и так состоять из нескольких фраз, придаточное в них просто затеряется. Если это уточнение, то хорошо, а если нет? Тогда важные отношения между прждложениями могут уйти с первого плана.

Надо ли выделять ударением наречие, что неизбежно при обособлении? Если до этого подробно раскрывалась какая-то тема, то наречие укажет на нее, тогда это положительный момент, а если нет, то такая ударная позиция будет казаться неоправданной.

В целом это действительно факультативное решение, рассчитанное на интуицию автора, и тогда важной становится ориентация на интонацию. Прочитайте предложение дважды в разных вариантах. Правильным будет тот, который обеспечивает легкое прочтение и быстрое понимание текста.

ставится ли запятая перед или после слова

Многим непонятно, где ставить знаки препинания в контекстах с выражением «поэтому». В первую очередь стоит определить, какая это часть речи.

Нормативные источники относят слово «поэтому» к наречиям (местоименным). Неправильно считать его союзом, т.к. эта часть речи не выражает обстоятельственное значение. Не является выражение и союзным словом, потому что не включено в ряд местоименных слов вопросительного типа («каков», «откуда», «отчего» и др.).

Значит, «поэтому» – это аналог союза, который должен писаться слитно.

Вопрос, какой связью соединены такие предложения – подчинительной, сочинительной или бессоюзной, – остаётся дискуссионным. Тем не менее, большинство лингвистов считает, что это бессоюзная связь.

Когда запятая нужна

Правила пунктуационного оформления:

Перед лексемой «поэтому» ставится запятая, если она объединяет два и более простых предложения в сложной синтаксической конструкции, находясь на стыке частей. Примеры:

Когда лексеме предшествуют обособленные обороты (деепричастные, уточняющие), вводные сочетания или союзы, то запятая уместна после слова «поэтому». Примеры:

«Поэтому» реже может выступать обособленным обстоятельством, если автору важно объяснить причину. Пунктуационные знаки (тире, скобки) ставятся с двух сторон:

• Владислав мечтает стать профессиональным баскетболистом. И, поэтому, он каждое утро бегает, а потом выполняет сложный комплекс упражнений.

Требуется запятая перед «и поэтому», «и именно поэтому», если эти сочетания объединяют простые предложения в составе сложного:

• Женя хотел скрыть от друзей своё горе, и именно поэтому он долго избегал разговоров с ними.

Если фраза сочетается с союзами, которые относятся к подчинительным («когда», «если» и т.д.), то между ними и «поэтому» запятая уместна при логическом выделении слова.

Сравним:

• Поэтому, чтобы тебя любили, надо отдавать тепло взамен (выделяется действие).
• Поэтому чтобы прийти вовремя, необходимо встать в шесть часов (выделяется причина).

Когда запятая не нужна

Нередко выражение «поэтому» выделяют как вводное, но это неправильно. При обычных условиях оно обособляться не должно.

В начале и середине высказывания обстоятельство знаком не отделяется. Примеры:

Запятая перед «именно поэтому» и «и поэтому» не требуется, если эти фразы разделяют:

Однородные члены:

• Мария Ивановна была влюблена и поэтому глупа.

Простые синтаксические конструкции или однородные придаточные, которые имеют одну общую фразу (вводное сочетание или второстепенный член):

• Несомненно, мы хорошо выступили и именно поэтому организаторы мероприятия пригласят наш коллектив ещё.

Обособление в паре с другими словами

• Андрей заболел. Поэтому я считаю, что на день рождения он не придёт.
• Возможно, поэтому мама так и не смогла стать счастливой по-настоящему.

Примеры

«В основном» выделяется запятыми или нет?

Перед «в основ­ном» ста­вит­ся запя­тая, если это сло­во вхо­дят в при­со­еди­ни­тель­ный обо­рот. Чаще все­го «в основ­ном» не явля­ет­ся ввод­ным сло­вом и не выде­ля­ет­ся запятыми.

Чтобы узнать, тре­бу­ет­ся ли ста­вить запя­тую перед или после сло­ва «в основ­ном», опре­де­лим его роль в предложении.

«В основном» не выделяется запятыми

Рассмотрим выска­зы­ва­ние, в кото­ром упо­треб­ля­ет­ся инте­ре­су­ю­щее нас слово:

В тече­ние дня ему при­хо­ди­лось в основ­ном отве­чать на звон­ки потен­ци­аль­ных клиентов.

Исследуемое сло­во не изме­ня­ет­ся. В кон­тек­сте оно зави­сит от гла­го­ла и обо­зна­ча­ет обсто­я­тель­ство, при кото­ром совер­ша­ет­ся действие:

при­хо­ди­лось отве­чать как?

В пред­ло­же­нии оно явля­ет­ся пол­но­прав­ным чле­ном пред­ло­же­ния — обсто­я­тель­ством. Это грам­ма­ти­че­ские при­зна­ки само­сто­я­тель­ной части речи наре­чия. Это наре­чие не явля­ет­ся ввод­ным сло­вом, так как грам­ма­ти­че­ски свя­за­но со ска­зу­е­мым. Поэтому нет ника­ких осно­ва­ний выде­лять его запя­ты­ми ни вна­ча­ле, ни в сере­дине предложения.

Вывод

Слово «в основ­ном» не явля­ет­ся ввод­ным, поэто­му запя­тые не ставятся.

Примеры

В основ­ном в этой деревне живут ста­ри­ки, а вся моло­дежь дав­но в городе.

По вече­рам с детьми она в основ­ном зани­ма­лась англий­ским языком.

На этой выстав­ке пред­став­ле­ны в основ­ном рабо­ты худож­ни­ков про­шло­го века.

Укажем слу­чаи, когда перед этим сло­вом ста­вит­ся запятая.

Перед «в основном» ставится запятая

Постановка запя­той перед рас­смат­ри­ва­е­мым сло­вом воз­мож­на в том слу­чае, если оно вхо­дит в при­со­еди­ни­тель­ный оборот.

На празд­ни­ке горо­да в лег­ко­ат­ле­ти­че­ском забе­ге при­ня­ли уча­стие мно­гие горо­жане, в основ­ном люди сред­не­го возраста.

В этом выска­зы­ва­нии сооб­ща­ет­ся о горо­жа­нах, кото­рые участ­во­ва­ли в забе­ге, а затем уточ­ня­ет­ся их воз­раст с помо­щью при­со­еди­ни­тель­но­го обо­ро­та, кото­рый начи­на­ет­ся с иссле­ду­е­мо­го сло­ва. Согласно пра­ви­лу пунк­ту­а­ции обособ­ля­ют­ся сло­ва и сло­во­со­че­та­ния, содер­жа­щие допол­ни­тель­ные заме­ча­ния или разъ­яс­не­ния к тому, о чем ведет­ся речь.

Вывод

Запятая ста­вит­ся перед сло­вом «в основ­ном», вхо­дя­щим в при­со­еди­ни­тель­ный оборот.

Присоединительный обо­рот, как пра­ви­ло, нахо­дит­ся в кон­це выска­зы­ва­ния. Если пред­ло­же­ние слож­ное, то обо­рот может ока­зать­ся в сере­дине пред­ло­же­ния и тогда с обе­их сто­рон выде­ля­ет­ся запятыми.

Примеры

Дожди пошли толь­ко в кон­це июля, в основ­ном в послед­ние два дня.

На сто­ле сто­я­ло нехит­рое уго­ще­ние, в основ­ном соле­ные огур­цы, ква­ше­ная капу­ста и картошка.

В этом краю мно­го озер и речу­шек, в основ­ном быст­рых, с холод­ной водой, кото­рая по вку­су не хуже родниковой.

Скачать ста­тью: PDF

Вводное слово + наречие — Говорим и пишем правильно — ЖЖ

Вводное слово + наречие 4 фев, 2015 @ 10:54 Нужна ли запятая в предложении «Видимо (,) поэтому он так себя ведет». «Видимо поэтому» хочется прочитать как единую конструкцию, но не нахожу таких правил. Спасибо заранее. Вот хорошее местечко: http://www.konorama.ru/igry/zapatan/ Если «видимо» — это вводное слово (как в Вашем примере), то оно выделяется запятыми. From: 3r Date: Февраль, 4, 2015 12:39 (UTC) (Link) Конечно, нужна запятая. From: а а Date: Февраль, 4, 2015 13:20 (UTC) (Link) Недавно разбирала этот вопрос) Действительно, ощущается как слитное. Но зависит от того, отдельное это у вас предложение или часть сложного. В первом случае запятая нужна независимо от ощущений, поскольку вводное положено выделять. Во втором — нет (по правилу, согласно которому «Вводные слова и сочетания слов, стоящие на границе однородных членов или частей сложного предложения и относящиеся к следующему за ними слову или предложению, не отделяются от него запятой (вторая запятая опускается с целью указания на отнесенность вводного слова к последующей части предложения)», справочник Лопатина).Это, насколько я понимаю, новейшее веяние: у Розенталя такого не было вроде бы. From: а а Date: Февраль, 4, 2015 18:53 (UTC) (Link) Я с большим уважением к Дитмару Эльяшевичу, но кое-какие положения его справочников уже устаревают, это даже Грамота признает. Ничего не поделать, время идет. Кроме того, тенденции к подобному решению даже у Розенталя уже просвечивали: у него не ставится запятая, если вводное внутри обособления, в начале или в конце предложения. В общем, я лично, надо признать, в решении Лопатина логику вижу — действительно, отсутствие запятой в сложных предложений после вводного точно дает понять, к какой именно части относится вводное. Однако полного решения пока нет: с «видимо» еще более-менее очевидно, а как, например, в такой же ситуации различать вводные слова и безличные предложения (кажется, значит), ни Розенталь, ни Лопатин не объясняют.
Top of Page	Разработано LiveJournal.com

6 слов и сочетаний, после которых нужно ставить запятые (но не всегда!)

Вы, наверное, не раз замечали, что одни и те же слова в одних случаях могут выделяться запятыми, а в других (на первый взгляд очень похожих) — не обособляться. В новом выпуске разбираемся как раз с такими словами и сочетаниями: «наконец», «таким образом», «вообще», «правда» и другими.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Правда иногда бывает жестокой, но принимать её приходится — ничего не поделаешь. Так и с этим словом. Дело в том, что в предложении оно может играть три разные роли: быть вводным словом, частицей или союзом со значением уступки. Давайте разбираться.

«Здесь правда не нужна запятая?» — задаём мы вопрос в первом примере. Правда: в качестве частицы слово употребляется в значении «действительно» для выражения уверенности («Мне правда очень понравился подарок») или в вопросе, который требует подтверждения (как в нашем примере). В этих случаях запятыми оно, конечно, не выделяется.

Как вводное слово его употребляют в значении «не правда ли?» («Правда, отличные были выходные?») или в функции уступительного союза («Мне понравился подарок, правда, это не совсем то, что я хотел»). И тут уже запятые спешат на помощь.

На всякий случай обратим ещё раз ваше внимание на предложение про жестокую правду. Здесь «правда» — существительное, но его, надеемся, вы ни с чем не перепутаете.

---

Извините, что мы снова про жестокую правду, но, возможно, так правило запомнится лучше. Если сомневаетесь, нужно ли выделять запятыми слово «вообще», попробуйте мысленно заменить его на «вообще говоря». И если это легко получается, скорее всего, перед вами вводное слово: «Вообще, сидеть дома мне уже надоело».

В значениях «в общем, в целом» и «совсем, при всех условиях» обособлять запятыми слово не нужно: «В этом году учителя вообще не отдохнут». А ещё слово может быть междометием. Но тут вы его точно узнаете, потому что в этом случае оно выделяется как отдельное предложение: «Ну и времена настали! Вообще!»

---

Слово «наконец» тоже нужно выделять запятыми не всегда. Если оно указывает на то, что слово или выражение, которое идёт за ним, завершает мысль или станет последним, — вы имеете дело с вводным словом, которому очень нужны ваши запятые (второй пример у нас). А ещё его используют для выражения недовольства или нетерпения: «Приходи же в гости, наконец!»

Если же слово используется в значении «под конец», «в конечном итоге», «напоследок», оно не вводное и запятыми выделять его не нужно: «В августе выпускники наконец смогут расслабиться».

Согласны, есть случаи, когда сложно определить, будет ли это слово вводным. Зато в справочнике Розенталя можно найти отличную подсказку: попробуйте добавить частицу «-то» — в большинстве случаев с вводным словом это проделать не удастся.

---

Похожая ситуация с сочетанием «в конце концов». Если оно выражает нетерпение, недовольство или относится к какой-то заключительной мысли, — значит, сочетание вводное: «Я, в конце концов, два года не был за границей» или «Главное, в конце концов, что все живы и здоровы».

Если же сочетание используется в значении «в завершение, напоследок, после всего», оно не вводное и выделять запятыми его не нужно: «В конце концов мы решили поехать на море».

---

Ещё одно сложное слово в плане запятых — «значит». Если удаётся заменить его в предложении на «следовательно», «стало быть» — перед вами вводное слово: «Ты, значит, к нам ненадолго?» Ещё оно может соединять части предложения, выступая в роли союза: «Рюкзак небольшой — значит, он к нам ненадолго», «Небо звёздное — значит, завтра будет ясно». В этих случаях слово по значению близко к вводному и поэтому тоже выделяется запятыми.

Что касается первого примера, то запятая в нём не нужна. Здесь сказуемое выражено неопределённой формой глагола, а «значит» используется в значении «это, есть» для связки подлежащего и сказуемого. В таком случае перед «значит» всегда ставится тире.

---

Нет, мы не ошиблись на картинке. Это действительно два одинаковых предложения, в одном из которых сочетание «таким образом» обособляется, а в другом нет. Рассказываем, в чём подвох.

В первом случае оно используется в значении «так, таким способом» — запятые тут не нужны. Во втором предложении это уже вводное сочетание со значением «итак» — то есть его используют, чтобы обозначить, что в предложении есть вывод, следствие того, о чём шла речь раньше. Согласны, случай сложный, зато шансы ошибиться близятся к нулю.

Запятая перед «и»: правила и примеры

Союзы сами по себе не являются поводом для употребления (или отсутствия) запятой. Поэтому соединительный «и» вызывает немало сомнений – нет единого правила, как для союзов «а», «но». В каких-то случаях запятая перед «и» нужна, в каких-то ее постановка неверна. Чтобы не запутаться, нужно запомнить несколько пунктуационных правил.

Когда нужна запятая

Первым делом нужно обозначить случаи, когда запятая перед «и» необходима:

1. Простое предложение с перечислением, однородными членами. В каком случае перед «и» ставится запятая? Перед повторяющимся союзом: «и звери, и птицы, и люди радовались ранней весне».
2. Сложноподчиненное предложение. Когда перед «и» ставится запятая? В тех случаях, если союз стоит перед однородными придаточными предложениями. «Я вспоминаю, и как мы познакомились, и как вместе съездили на Байкал, и как устраивали друг другу сюрпризы без повода».
3. Сложносочиненное предложение. Когда перед «и» ставится запятая? Она обязательна между его частями: как с повторяющимся «и», так и с одиночным союзом. «Я увидел друга на набережной, и он меня заметил». «И я увидел друга на набережной, и он меня заметил».
4. Всегда нужна запятая перед «и», если он повторяющийся. В случае с ССП необходимо запомнить, что в большинстве случаев простые предложения всегда будут отделены друг от друга запятыми.

Когда запятая не нужна

Случаев, когда запятая перед «и» не требуется:

1. Однородные члены простого предложения. Если союз один-единственный, запятая не нужна: «В музее мое внимание привлекло обмундирование римских легионеров и предметы быта варягов».
2. Пары однородных конструкций в простом предложении. Союзы «и» могут повторяться: если они соединяют по два слова, запятые нужны только между парами. «Солнце и жара, море и песок, пляж и горы ждали нас на Крымском побережье».
3. Обобщающее слово в составе сложносочиненного предложения. В ССП может быть употреблено общее слово для входящих в него простых предложений (чаще всего это обстоятельство). При его наличии запятая не нужна: «Вчера солнце светило ярко и облака не застилали небо».
4. Вводное слово или предложение в ССП. Соблюдается та же логика, что и в случае с обобщающим словом. «К счастью, ценные экспонаты не сгорели и дорогостоящее оборудование не было повреждено». «Как мне рассказал брат, уже поспевает виктория и созрела жимолость».
5. Сложносочиненное предложение с вопросительным или восклицательным знаком. Если поставлен «?» или «!» в конце ССП, между составляющими его предложениями, соединенными «и», запятая не нужна. «Кто этот путник и откуда он явился?» «Будет победа и воцарится мир!»
6. Сложносочиненное побудительное предложение. Запятая перед «и» не требуется в случае, если эта конструкция состоит из двух простых предложений. «Пусть скорее уйдут тучи и закончится дождь».
7. Назывные и безличные предложения в составе сложного. Если таких предложений, соединенных «и», не больше двух, запятая между ними не нужна. «Жара и солнце». «Необходимо заранее занять место и нужно доложить о своем визите».
8. Однородное соподчинение в СПП. Запятая не нужна при соединении «и» двух простых зависимых предложений. Придаточные в таком случае схожей конструкции, отвечают на одинаковый вопрос. Еще одно условие: союз «и» не должен быть повторяющимся. «Он представлял, как поступит в институт и как будет жить в большом городе».

Данные правила запятых перед «и» требуется запомнить.

Если рассуждать логически, она не требуется в случаях, когда сложное предложение по своей структуре начинает напоминать простое с однородными членами. Тогда в его отношении действуют практически аналогичные пунктуационные правила.

Простое предложение

Правила запятых перед «и»: они не нужна в случае, когда союз единственный, больше не повторяется во фразе. Примеры:

• «Я купила яблоки, груши и сливы».
• «Наташа и Толя играют во дворе».
• «Мне нужно было сделать салат и сварить суп».
• «Вчера мы получили хорошие отметки по математике, обществознанию и химии».
• «Для своей коллекции он покупал, обменивал и ремонтировал старые телефоны».
• Когда перед «и» ставится запятая? Понадобится она только при повторении союза:
• «Мы купили и груши, и сливы, и яблоки».
• «И Наташа, и Саша, и Толя играют сегодня во дворе».
• «Мне нужно было и сварить суп, и сделать салат».
• «Вчера мы получили оценки и по математике, и по химии, и по обществознанию».
• «Для своей коллекции он и обменивал, и покупал, и ремонтировал старые телефоны».

Ставится ли запятая перед «и»? Запятой не будет только перед первым союзом. Перед всеми последующими, вне зависимости от их количества, она нужна.

Сложносочиненное предложение (ССП)

Запятая перед и после «и»: по основному правилу русского языка части сложных предложений отделяются друг от друга запятыми. Соединительный союз «и» не должен смущать.

Запятая перед ним не нужна только при одиночном соединении однородных конструкций простого предложения. В сложном она ставится обязательно (кроме случаев с обобщающими, вводными словом, вопросительными и восклицательными знаками, которые нужно запомнить).

Запятые в сложных предложениях перед союзом «и»:

• «Начиналась гроза, и вдали слышались раскаты грома». Два простых предложения: «Начиналась гроза. Слышались раскаты грома».
• «Наша команда проиграла, и сегодня мы снова встречаемся на поле с победителями». Запятая перед «и» в сложносочиненном предложении соединяет два простых предложения.
• «Я сегодня сделала много дел, и мама тоже была весь день занята». Почему перед «и» ставится запятая? Два простых предложения в составе сложносочиненного – требуется разделить их знаком препинания.
• «Костя быстрее других ребят справился с заданием, и учительница предложила ему решить более сложную задачку». «Костя справился» и «учительница предложила» — основы простых предложений. Запятая в сложносочиненном предложении перед союзом «и» нужна.
• «Он поделился с товарищем своими мыслями, и это помогло им избавиться от всех недомолвок». «Он поделился», «это помогло» — основы простых предложений в составе сложносочиненного – требуется запятая перед «и».

Так же, как и с однородными членами в простом предложении, требуется запятая перед «и» в сложном предложении при двукратном, многократном повторении союза:

• «И солнце светит, и птички поют, и на улице тепло».
• «И я не знал решения этой задачи, и мои друзья не помнили эту тему».
• «И времени не хватало, и новые возможности не появлялись».

Перед «и», соединяющим простые предложения в составе сложносочиненного, не нужна запятая в случае, когда эти конструкции объединены обобщающим словом. Пример: «К вечеру ожила рассада томатов и подняли свои бутончики пионы».

Нет запятой, потому что употреблено обобщающее слово «к вечеру». Оно объединяет два предложения: «к вечеру ожила рассада томатов» и «к вечеру подняли свои бутончики пионы». Поэтому запятая перед «и» между этими простыми предложениями в составе ССП не нужна.

Другие примеры:

• «С утра разразилась гроза и задул шквалистый ветер» (простые предложения объединяет «с утра» — запятая не нужна).
• «Сегодня мы сдали экзамен по математике и прошли тест по русскому языку» (есть объединяющее слово «сегодня», поэтому запятая перед «и» в сложносочиненном предложении не требуется).
• «Перед рассветом небо порозовело и появились оранжевые облачка» (простые предложения в ССП объединяет обстоятельство «перед рассветом» — нужно поставить знак препинания).

Когда перед союзом «и» ставится запятая? В примерах с ССП обязательно проверяют предложение на наличие обобщающего слова. Если его нет, то запятая нужна обязательно: как перед одиночным «и», так и перед повторяющимися.

Сложноподчиненное предложение

В такой синтаксической конструкции «и» соединяет схожие по структуре придаточные предложения. Если он единственный, то запятая перед союзом «и» не нужна:

• «Я заметил, как появились новые книги и как обновилась коллекция журналов».
• «Петр Васильевич забыл, что Антон Степанович нашел здание для клуба и что Сергей Васильевич на свои деньги купил оборудование».
• «Ему показалось, будто лес преклонился и будто трава расступилась».
• «Сегодня мы изучим, как делать хорошие снимки при ярком солнце и как обрабатывать вечерние кадры».
• «Мы понимаем, насколько тяжело было одобрить этот проект и насколько сложно воплотить его в жизнь».

Когда в предложении перед «и» ставится запятая? Придаточные конструкции в таком случае схожи друг с другом по структуре, напоминая однородные члены в составе сложного предложения, а союз повторяется два или более раз.
Запятая перед союзом «и» нужна:

• «Я сразу же заметил, и как появились новые энциклопедии, и как обновилась коллекция периодических изданий».
• «Петр Васильевич позабыл, и что Антон Степанович нашел отличное помещение для клуба, и что Сергей Александрович на собственные деньги купил мебель и технику».
• «Сегодня мы разберем, и как делать хорошие кадры при ослепительном солнце, и как ретушировать вечерние фото».

Когда перед союзом «и» ставится запятая? Тут опять же повторяется ситуация с однородными членами в простом предложении: если перед несколькими схожими конструкциями находится «и», они отделяются запятыми.

Запятая после «и»

Правил постановки запятой после союза «и» нет. Но есть случаи, когда знак препинания требуется, когда «и» выделяется с двух сторон запятой. Однако это не связано конкретно с союзом. Таким образом происходит выделение обстоятельств, определений, вводных слов, обособляются простые предложения в сложном.

Примеры случаев «запятая перед и после «и»»:

• «Я шла по берегу и, кажется, заметила чужой катер у дальнего берега». Запятыми здесь выделяется вводная конструкция «кажется».
• «Василий Иванович вышел из избы, и, когда он только подходил к забору, с огорода примчалась Жучка». Запятые здесь отделяют простые конструкции, составляющие сложное предложение. Запятые после «и» — это обособление придаточного «когда он только подходил к забору» (примчалась когда?).
• «Он снова не пришел на конференцию, и, понимаю, у него были веские причины пропустить это событие». Первая запятая отделяет простые предложения в составе ССП. Вторая – обособление конструкции «понимаю».
• «Мама купила свежие помидоры и, конечно же, не забыла взять оливковое масло для салата». Запятыми выделяется вводная конструкция «конечно же».

Когда ставить запятую перед «и»? Это соединительный союз, что не значит безусловно, что запятые перед ним не нужны. Они обязательны перед повторяющимся «и», между частями ССП. Есть случаи, когда постановку запятой нужно запомнить: в вопросительных и побудительных предложениях, при обобщающем слове или вводной конструкции. После «и» запятая нужна в случае, если за союзом следует конструкция, которую необходимо обособить.

Запятая перед союзом «И»

Cтраница 1 из 2

 Союз «и» может соединять, во-первых, однородные члены предложения, во-вторых, простые предложения в составе сложного.

Чтобы правильно поставить запятую перед союзом «и», необходимо отличать структуру сложносочиненного предложения от простого предложения с однородными сказуемыми или подлежащими. Поэтому сначала напомним определения простого и сложносочинённого предложений.

Сложносочиненное предложение – предложение, в котором две и более грамматических основ связаны сочинительными союзами (например, и, а, но, однако, или и т.д.)

Простое предложение – предложение с одной грамматической основой.

Предложение с однородными сказуемыми, которые образуют сочинительную связь, не являются сложными.

Например: Жара и усталость взяли, однако ж, свое, и я заснул мертвым сном (две основы, сложносочиненное предложение). Огромная и ослепительно яркая луна стояла уже над горою и ясным зеленоватым светом заливала город (одна основа – подлежащее и два относящихся к нему сказуемых, простое предложение).

 

 

Запятая СТАВИТСЯ, если союз «И»

1) при однородных членах повторяется.

Например: А березка мила и при солнце, и в серый день, и при дожде.

2) связывает больше двух однородных членов.

Например: В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело.

 

Запятая НЕ СТАВИТСЯ, если однородные члены соединены попарно (отделяются друг от друга пары).

Например: На Крите жили привольно и весело, нараспашку и не таясь.

 

Постановка запятой перед союзом «И», соединяющим простые предложения в составе сложного.

 

Запятая СТАВИТСЯ, если

1) соединяются простые предложения в составе сложносочинённого:  [   ], и [   ].

Например: Надвигалась гроза, и тучи заволокли всё небо.

2) после придаточной части предложения следует вторая часть двойного союза ТО, КАК или НО:

Например: Он носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх.

Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу, и если пристально вглядеться, то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.

 

Запятая НЕ СТАВИТСЯ, если

1) обе части сложносочиненного предложения имеют общий второстепенный член, чаще всего это обстоятельство места или времени, реже дополнение.

Например: Там (вот это общий второстепенный член) синь и полымя воздушней и легкодымней пелена.

У Ивана Ивановича (и это тоже он) большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу

2) объединены два безличных предложения (то есть в предложении подлежащего нет), имеющие в своем составе синонимичные члены:

Например: Необходимо закутать горло шарфом и надо попытаться прополоскать его содой.

3) общее придаточное предложение.

Например: Если бы не было дождей, вся зелень давно высохла бы и земля лежала бы в морщинах и трещинах.

4) общее главное предложение.

Например: Ласточка простилась с Дюймовочкой, как только солнце пригрело и земля растаяла.

5) общее вводное слово (чаще всего это слово, указывающее на одинаковый для обеих частей источник сообщения.

Например: Словом, время уже истекло и пора было уже уходить. Вопреки всем предсказаниям синоптиков, небо уже прояснилось и дождь перестал.

6) объединены два вопросительных, побудительных, восклицательных или назывных предложения.

Например: Где же твоя деревня и ждут ли нас там?

Пусть кончится зима и наступят теплые деньки!

 

Важно!

В случаях постановки запятой перед союзом «и», соединяющим ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОСТАВЕ СЛОЖНОПОДЧИНЁННОГО, логика постановки знака такая же, как при однородных членах.

Например: Чудилось, будто корчуют сразу весь лес и земля стонет от боли. (союз «и» одиночный)

Он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду все же удалось пробиться к своим. (союз «и» повторяется)

 

К сожалению, разделение правил на пунктуацию при однородных членах предложения, знаках в сложносочиненном предложении и работе со сложным предложением, включающим однородные придаточные, приводит к неумению многих заканчивающих курс русского языка ориентироваться в том, как и когда применяется то или иное правило. К тому же теоретические знания часто не позволяют правильно разобраться, какое из правил необходимо применить, поэтому даже при знании правил не все школьники способны употреблять их к месту и адекватно.

Поэтому мы предлагаем вам еще один путь усвоения данной пунктограммы, который был обозначен Николенковой Н.В.: идти от «внешних» признаков организации предложения, то есть от количества использованных союзов «и». Мы считаем, это позволит немного упростить работу по правильной расстановке знаков препинания.

Перейдите на вторую страницу по этой теме

НачалоПредыдущая 1 2 Следующая > Последняя >>

запятых с соединительными наречиями | AJE

Обычно мы думаем о наречиях как о модификаторах, но соединительных наречия представляют собой особую породу. Их функция — не изменять, а соединять. Таким образом, конъюнктивное наречие — это наречие, соединяющее два предложения. Конъюнктивные наречия показывают причину и следствие, последовательность, контраст, сравнение или другой тип отношений.

Примеры конъюнктивных наречий:

соответственно,	кроме того,	кроме того,	аналогично,
также,	следовательно,	а именно,	по-прежнему,
в любом случае,	тем не менее,		тогда,
далее,	кстати,	далее,	после этого,
конечно,	действительно,	тем не менее,	следовательно,
следовательно,	вместо этого,	между тем,	таким образом,
наконец,	аналогично,	в противном случае,	несомненно,

Конъюнктивные наречия как вводные

Конъюнктивные наречия часто используются как вводные термины ; в этом случае после этих слов следует поставить запятую для ясности: Следовательно, всех подопытных животных были повторно обследованы.

Эта ситуация также применима к случаям, в которых конъюнктивное наречие является вводным словом второго независимого предложения: Джо забыл свои кроссовки , и, следовательно, он не мог участвовать в гонке. В этом предложении первая запятая используется для отделения первого независимого предложения от второго независимого предложения, а вторая запятая необходима после вводного слова , следовательно, . Вам не нужна третья запятая между и и , следовательно, .

Обратите внимание, что этот пример также можно записать следующим образом: Джо забыл свои кроссовки ; следовательно, он не мог участвовать в гонке. Использование точки с запятой для разделения двух независимых предложений часто предпочтительнее, когда второе предложение начинается с вводных наречий, таких как , таким образом, , , следовательно, , , но и действительно . Будьте осторожны, чтобы не ставить запятую при соединении двух независимых предложений конъюнктивным наречием:

• Неверно:
  • Игра была почти проиграна, но наша команда забила гол.
  • Игра была почти проиграна, но наша команда забила гол.
• Правильно :
  • Игра была почти проиграна; Однако наша команда забила гол.

Другое применение

Когда конъюнктивные наречия не используются в качестве вводных слов, расстановка запятых зависит от того, является ли слово ограничивающим или существенным для значения; то есть, требуется ли слово для передачи правильного значения, или предложение останется нетронутым, если слово будет удалено? Если слово носит ограничительный характер, использовать запятые не следует; если слово неограниченное, запятые обязательны.

Вот пример, в котором , следовательно, является существенным по смыслу предложения: Студенты обманули и были , следовательно, дисквалифицированы. В этом предложении дисквалификация является прямым следствием мошенничества. Если бы , следовательно, было опущено, было бы неясно, связаны ли эти две проблемы.

Вот пример, в котором , следовательно, служит больше из в сторону или паузу : Все подопытные животные , следовательно, были повторно исследованы. В данном случае , следовательно, ограничено запятыми, чтобы отделить его от остальной части предложения и дать читателю паузу. Обратите внимание, что в этом предложении точка с запятой не нужна, потому что это не сложное предложение. В этом примере, если , следовательно, было перемещено и помещено в глагол , было повторно исследовано , оно будет рассматриваться как существенное (ограничивающее) наречие и не требует запятых: Все подопытные животные были , следовательно, повторных. -проверено.

Мы надеемся, что сегодняшняя статья расширила ваше понимание того, как использовать запятые с соединительными наречиями. Как всегда, с любыми вопросами пишите нам на [адрес электронной почты]. С наилучшими пожеланиями от AJE!

Поделитесь с коллегами

Как правильно ставить знаки препинания, следовательно, и более того

Как вы помечаете

, , , следовательно, и , а также ?

Вопрос читателя: Я хотел бы знать правильную пунктуацию при использовании слов , тем не менее, и тем более.

Ответ: То, как вы расставляете эти слова, зависит от их положения и функции в предложении.

Мои рекомендации для таких слов, как , тем не менее, более того, следующие.

В начале предложения

Если вы используете эти слова в начале предложения, ставьте после них запятую.

Однако у нас все еще есть надежда.
Значит, приступим к заказу.
Причем менеджеры согласны.
Более того, вы знаете, что это правда.

Некоторые современные писатели теперь опускают запятую, но мне она все еще нравится, потому что она указывает на паузу.

Традиционное правило гласило, что , однако, , означающее «тем не менее», не должно использоваться в начале предложения. Большинство гидов по стилю считают это правило устаревшим.

В этой позиции предложения , но , , следовательно, , , а также и , следовательно, — наречия.

Объединение двух независимых статей

Используйте точку с запятой и запятую с , но , , кроме , , следовательно, и , а также , чтобы ввести новое независимое предложение в предложение. (Независимое предложение — это группа слов, которая содержит подлежащее и глагол и выражает законченную мысль.)

Мы планируем остаться еще на год ; однако Питер сейчас уезжает.
Вы получаете немедленный доступ при покупке онлайн-курса ; следовательно, вы можете начать сегодня.
Плавание не соответствует правилам ; кроме того, опасно.
Всегда соблюдает сроки ; кроме того, ее работа хороша.

Когда эти слова соединяют два независимых предложения, они известны как наречия союзы (или союзы наречий), потому что они являются наречиями, действующими как союзы.

Некоторые авторы сейчас трактуют , но , , следовательно, , m или и , кроме того, как союзы и просто используют запятую.

Планируем остаться еще на год, но Питер сейчас уезжает.

Я предпочитаю использовать точку с запятой и запятую или переписать предложение.

Планируем остаться еще на год , но Питер сейчас уезжает.
Планируем остаться еще на год . Однако , Питер сейчас уезжает.

Для усиления или для выделения

Когда вы используете , но , , а также , , а также или , следовательно, в качестве усилителей или акцентов, мы обычно ставим запятые по обеим сторонам от них.

Мы , однако не согласны с приговором.
Вы можете , следовательно, делать все, что хотите.
Это , притом правда.
Овощи , кроме того, полезны.

Однако как соединение

Вы также можете использовать , однако как союз, означающий «любыми средствами».

Меня не волнует , однако вы делаете это, просто сделайте это.

Подробнее о грамматике

Зарегистрируйтесь на мой онлайн-курс «Грамматика, пунктуация и употребление», чтобы узнать больше о грамматике.

И подпишитесь на мою ежемесячную электронную рассылку, чтобы получать советы по написанию и грамматике.

Следовательно, правила грамматики и пунктуации — Grammarist

Наречие , следовательно, следует использовать с осторожностью, так как оно часто находится в центре продолжающихся предложений. Следовательно, традиционно не считается союзом, поэтому он не может объединить два независимых предложения в одно предложение, как союзы, такие как и , , но и , потому что может. Например, следующие предложения являются повторением, потому что они используют , следовательно, как союз, вводящий независимое предложение:

Игроки были моими героями, поэтому мой отец был моим героем, потому что он был тренером. [расшифровано в Houston Chronicle]

Европейский центральный банк и сам ЕС не поставят под угрозу свое существование, поэтому они сделают все, что в их силах, для поддержания евро и, следовательно, платежеспособности Греции. [Wall Street Journal]

Тем не менее, у большинства людей меньше трудностей с выбором сети предпочтений, поэтому, безусловно, становится немного проще сузить выбор.[Заголовок новости]

Есть несколько способов исправить подобные предложения. Во-первых, сделайте предложение, начинающееся с , следовательно, отдельным предложением:

Игроки были моими героями. Поэтому папа был моим героем, потому что он был тренером.

Два, используйте точку с запятой вместо запятой:

Игроки были моими героями; поэтому мой папа был моим героем, потому что он был тренером.

Или три, добавьте союз, чтобы связать два независимых предложения:

Игроки были моими героями, и поэтому мой отец был моим героем, потому что он был тренером.

Но когда , следовательно, — наречие, оно отлично работает в середине предложения, например:

Дороги в Амстердаме более пустынны, и поэтому водители такси могут быстрее двигаться и маневрировать. [Calgary Herald]

Кэмерон находится под давлением со стороны правых тори за то, что он мягок, и поэтому пообещал более жесткие меры в отношении плохих парней из таблоидов. [Guardian]

Итак, они обсуждают, как они могут расположить его так, чтобы он служил максимальное время, тем самым уберегая его от улицы в будущем.[New York Daily News]

Следует ли начинать предложение со слова «поэтому»?

Когда вы пишете, поток может унести вас, и, прежде чем вы это заметите, вы сделали бы несколько глупых грамматических ошибок. Удивительно, но одна из наиболее распространенных ошибок часто случается в начале предложения.

Писатели часто спрашивают: «Могу ли я начать предложение со союза, числа или наречия?»

Многие из нас, возможно, выросли со строгими правилами, которые нам вручили, и именно поэтому возникает большая путаница.В этом посте мы рассмотрим, можно ли начинать предложение с наречия «, следовательно». И если вы это сделаете, будут ли последующие ужасные последствия?

Что именно значит?

Так как наречие , следовательно, работает, то наречие чаще встречается в центре предложения в виде прерывателя с запятой перед словом и после него. Это как-то работает аналогично соединению. Однако, в отличие от последнего, он не объединяет две независимые статьи.

Правильно: Следовательно, вы можете использовать это слово как прерыватель.

Однако , следовательно, также считается конъюнктивным наречием. Наречия описывают или изменяют глагол, и эта часть речи также делает то же самое с прилагательными, предлогами и союзами. Вы также должны помнить, что точка с запятой должна предшествовать конъюнктивному наречию, разделяющему два независимых предложения.

Прочтите больше сообщений в нашем блоге о других соединениях здесь .

Бегите от назойливых приговоров

Когда мы решаем использовать , следовательно, вместо обычного союза, мы получаем бесконечные предложения. Таким образом, при использовании вводит независимое предложение. См. Пример ниже:

Неправильно: Большинство собак приучены к туалету, поэтому им разрешено находиться в доме.

Это предложение можно исправить несколькими способами. Первый вариант — разместить , следовательно, в начале второго предложения (убедитесь, что после него стоит запятая).

Правильно: Большинство собак приучены к туалету. Поэтому их пустили в дом.

Если вы все еще не уверены в использовании , следовательно, в начале предложения, вы можете использовать точку с запятой и оставить предложение как единое целое:

Правильно: Большинство собак приучены к туалету; следовательно, им разрешили войти в дом.

Последний вариант — фактически использовать союз для связи двух независимых предложений следующим образом:

Правильно: Большинство собак приучены к туалету, и поэтому им разрешено находиться в доме.

Избегайте сращивания запятыми

Последний аспект при использовании , поэтому больше относится к его положению в центре слова. Часто, когда авторы помещают , следовательно, в предложение и путают его с координирующим союзом, возникает этот вопрос.

Неправильно: Писатель не спал всю ночь, чтобы закончить свою статью, поэтому он уложился в срок.

Здесь есть запятые по обе стороны от , следовательно, , что неверно.Это связано с тем, что каждое из предложений по обе стороны от , следовательно, является завершенным. Вместо этого вы можете начать второе предложение с .

Правильно: Писатель не спал всю ночь, чтобы дочитать статью. Таким образом, он смог уложиться в срок.

Дополнительные советы!

Также важно не запутаться в разнице соединительных наречий и координирующих союзов.Это больше проблема, когда союзное наречие появляется в середине предложения, когда следует использовать координирующий союз.

Использование , следовательно, вполне приемлемо, если вы используете правильную пунктуацию, хотя это может немного сбивать с толку, так как имеет разные применения. Вы можете поместить его в середине предложения с двумя запятыми, а также в начале предложения. Вам просто нужно убедиться, что предыдущее предложение по-прежнему актуально для второго.

Мы — компания по написанию контента, предоставляющая онлайн-компаниям платформу для покупки контента в Интернете. Теперь вы можете присоединиться к нашему пулу писателей, помочь нам предоставлять услуги по написанию контента нашим клиентам и в то же время решать грамматические трудности и совершенствовать себя как писатель. Зарегистрируйтесь сейчас и начните писать!

Когда использовать запятую перед «И»

Ставите ли вы запятую перед и , зависит от того, как вы используете и . Нет единого правила, применимого ко всем ситуациям.Обычно перед и ставится запятая, когда они соединяют два независимых предложения. Почти всегда необязательно ставить запятую перед и в списке.

Запятая перед

и в списках

Многие люди очень не любят ставить запятую перед и в списке. Трудно сказать, почему именно эта причуда использования запятой вызывает такие страсти; это просто одна из тех вещей. Если вы когда-нибудь слышали, чтобы кто-то спорил о последовательных запятых или оксфордских запятых , то это то, о чем они говорили.

Допустим, у вашей собаки столько замечательных качеств, что вам просто нужно рассказать миру. Когда вы перечисляете качества вашей собаки, вы должны ставить запятую после каждого качества, которое вы указываете , за исключением , которое стоит непосредственно перед и . Эта запятая не обязательна.

Предложение правильное с запятой перед и или без нее. (Есть несколько исключений, которые требуют, чтобы вы использовали оксфордскую запятую в списке, но они довольно редки.) Просто будьте последовательны. Не переключайтесь в одном и том же документе между использованием оксфордской запятой и ее неиспользованием.

Кстати, это правило применяется только к спискам из трех и более пунктов. Не используйте запятую перед и , если вы упоминаете только два качества.

Это верно для имен собственных, обычных существительных, глаголов и всего остального.

Запятая перед

и , которая объединяет два независимых предложения

Слова и являются союзом, и когда союз объединяет два независимых предложения, вы должны использовать с ним запятую. Правильное место для запятой — перед союзом.

Приведенное выше предложение содержит два независимых предложения , поэтому перед и требуется запятая. (Между прочим, вы можете сказать, что это независимые предложения, потому что каждое из них может стоять само по себе как законченное предложение.)

Давайте посмотрим на другой пример.

И снова у нас есть два независимых пункта: На улице холодно плюс Я не могу найти свое пальто . Следовательно, нам нужна запятая перед и .

Не используйте запятую перед и , если одно из предложений, которое он связывает, является зависимым предложением .

Первое предложение, Сэм бросил мяч может стоять само по себе как законченное предложение, что означает, что это независимое предложение. Но второе предложение, наблюдало, как собака преследовала его , не может стоять само по себе как законченное предложение. Это означает, что это зависимое предложение, поэтому мы не должны использовать запятую перед и .

Исключения

Но подождите! Есть исключение. (Разве не всегда?) Когда у вас есть два независимых предложения, соединенных между собой и , большинство руководств по стилю говорят, что можно оставить запятую , если два независимых предложения очень короткие и тесно связаны между собой .Вот пример:

Нет ничего плохого в том, чтобы добавить запятую перед и в предложении выше, но это может сделать предложение немного прерывистым.

Хотите узнать о других способах использования запятой? Ознакомьтесь с нашим общим руководством по использованию запятых.

Знаки препинания с «однако» и «поэтому» — bigwords101

Действительно ли Декарт использовал здесь точку с запятой ??

Слова , однако и , следовательно, являются наречиями. Однако (как вы можете видеть прямо здесь) они также соединяют слова, соединяя то, что идет прямо перед ними, с тем, что идет сразу после них.

Однако часто функционирует как конъюнктивное наречие , своего рода гибридной части речи! Согласно Вебстеру, , следовательно, — наречие, часто используемое с «соединительной силой».

Нет проблем, если эти два слова находятся в начале предложения. Обычно после них ставится запятая, и они относятся к предложению прямо перед ними:

Я провалил тест. Следовательно, придется брать еще раз.

Я сдал тест. А вот , в последний раз я его не взял.

Можно ли ставить перед ними точку с запятой, а не точку? Да, поскольку эти два предложения, скорее всего, будут тесно связаны, использование точки с запятой и строчной буквы также нормально:

Я провалил тест; значит , придется снова брать.

Я сдал тест; , однако, , когда в последний раз брал, не получилось.

Хорошо. Как насчет использования , следовательно, или , но в середине предложения и использования запятых вокруг него? Это правильно?

Иногда.По-разному. В приведенных выше примерах с точкой с запятой мы использовали , следовательно, и , однако в середине предложения; однако мы поставили перед ними точку с запятой. Запятая была бы неправильной.

Теперь посмотрим на эти предложения:

1. Куда бы вы ни пошли, однако ваши проблемы будут следовать за вами.

2. Я переезжаю на Восточное побережье, однако, и если мои проблемы последуют за мной, пусть будет так!

3. Мне нужна няня, и, следовательно, , , я не приду на свадьбу.

Это верно. Это неверно:

4. Я еду в Париж, , а моя сестра нет.

5. Нужна няня, поэтому не пойду.

В чем разница? В пяти приведенных выше примерах возьмите , но или , следовательно, . Если все правильно расставлено без этих слов, все в порядке. Однако, если у вас осталось продолжающееся предложение, вам понадобится точка или точка с запятой. Давайте проверим приведенные выше примеры, выбрав , а следовательно, или .

1. Куда бы вы ни пошли, проблемы будут следовать за вами. Это предложение подходит, поэтому вы можете спокойно поставить , но в запятых. Это просто прерыватель предложения.

2. Я переезжаю на Восточное побережье, и если мои проблемы последуют за мной, пусть будет так. Это предложение тоже нормально, поэтому можно использовать запятые около , но .

3. Мне нужна няня, и я не буду на свадьбе . Тоже все в порядке.

4.Я еду в Париж, моя сестра нет. Не нормально. Вы не можете использовать запятые около , но здесь . Вам нужны два отдельных предложения или точка с запятой (или союз).

5. Мне нужна няня, я не пойду. Не хорошо. Вы не можете использовать запятые около , поэтому здесь . Вам нужны два отдельных предложения, точка с запятой или добавление союза.

Кстати, многие совершают подобную ошибку со словом тогда. Тогда — наречие.Он говорит, когда. Это НЕ соединение и не может соединяться.

Я иду в кино, потом на ужин. Неправильно.

Я иду в кино, а потом поужинаю. Правильно.

Купите мои книги на Amazon!

Таким образом, следовательно, и, следовательно, на английском языке

Совет: См. Мой список самых распространенных ошибок на английском языке. Он научит вас избегать ошибок с запятыми, предлогами, неправильными глаголами и многим другим.

Поскольку вы читаете эту статью на английском языке, скорее всего, вы уже знаете, что означает союз «так». Вы, вероятно, также знаете, что «таким образом», «поэтому» и «следовательно» означают в основном то же самое, что и «так», и вам интересно, в чем разница. В таком случае эта статья специально для вас.

Перед тем, как перейти к конкретным словам, следует отметить, что «таким образом», «поэтому» и «следовательно» являются довольно формальными и гораздо более распространены в письменной форме, чем в повседневной беседе, где они почти всегда заменяются на «так ».

«То-то и то-то»

Наиболее важное различие между «таким образом» и «так» состоит в том, что «так» является союзом (означающим «и по этой причине», «и по этой причине»), тогда как «таким образом» является наречием (синонимом «следовательно »). Например, предложение

Его не устраивает, поэтому мы должны подготовить новое предложение.

можно переписать с помощью «таким образом» следующим образом:

правильно Не устраивает. Таким образом, мы должны подготовить новое предложение.

правильно Не удовлетворен; Таким образом, мы должны подготовить новое предложение.

правильно Он не удовлетворен, и (,) таким образом (,) мы должны подготовить новое предложение.

неверно Его это не устраивает, поэтому мы должны подготовить новое предложение.

«Таким образом» обычно отделяется от остальной части предложения запятыми, но запятые часто опускают, если это приведет к появлению трех запятых подряд (как в третьем примере).

Последний пример неверен, потому что «таким образом» не может соединить два независимых предложения.

«Таким образом» также имеет другое значение: «таким образом», «таким образом» (в этом случае предложение не вводится).Например:

Они разработали новую технологию, позволяющую снизить затраты.

Запятая здесь была подходящей, потому что то, что следует за «таким образом», не является предложением. Это просто выражение в скобках, расширяющее предыдущее предложение.

«Отсюда»

Как и «таким образом», «следовательно» является наречием, а не союзом, поэтому он не может соединять два независимых предложения (обратите внимание, что в формальном письме чаще опускают запятые вокруг «следовательно», чем после «таким образом»):

правильно Не устраивает.Следовательно (,) мы должны подготовить новое предложение.

правильно Не удовлетворен; следовательно (,) мы должны подготовить новое предложение.

неверно Он не удовлетворен, поэтому мы должны подготовить новое предложение.

«Следовательно», используемое в этом смысле, довольно необычно, и такое использование сохраняется в основном в специализированных областях, таких как научное письмо.

Однако есть другое, более распространенное значение слова «отсюда», которое заменяет глагол, но не является предложением само по себе и всегда отделяется от остальной части предложения запятой:

Наш сервер не работал, отсюда задержка ответа.
Химические вещества вызывают кислотный дождь, отсюда и термин «кислотный дождь».

Как видите, «следовательно» заменяет такие фразы, как «который ведет к» или «который является причиной».

«Поэтому»

Наконец, «поэтому» также является наречием, означающим «как логическое следствие». Он используется в основном в аргументации, когда одно утверждение логически следует из другого, и часто встречается в научной литературе.

Опять же, руководства по стилю обычно рекомендуют выделять его запятыми, но когда это нарушает естественный ход предложения, большинство авторов склонны опускать запятые:

правильно Две линии пересекаются.Следовательно (,) они не параллельны.

правильно Две линии пересекаются; следовательно (,) они не параллельны.

правильно Две прямые пересекаются, и (,), следовательно, (,) они не параллельны.

неверно Две линии пересекаются, поэтому они не параллельны.

Некоторые люди утверждают, что «следовательно» прекрасно работает как союз (например, «так»), и разделение его запятой вместо точки с запятой допустимо.Однако ни один из основных словарей английского языка (таких как Oxford English Dictionary или Merriam-Webster) не поддерживает такое использование.

Обратите внимание, что «поэтому» звучит неестественно, когда нет очевидной логической связи между двумя утверждениями, особенно в неформальном контексте. В таких случаях следует использовать «так»:

правильно Поездку отменили, поэтому я навестил бабушку.

неестественное Поездка отменена; поэтому вместо этого я навестил свою бабушку.

.

Аквагрим для лица детский: детский грим, краски для лица и тела. Купить в интернет-магазине

Posted on 05.02.197019.06.2021 by alexxlab

Детский аквагрим мелки для лица

Щелкните по изображению, чтобы увеличить.

Видеообзор аквагрим мелков для лица:

 

Детский аквагрим продлевает чувство праздника

Аквагрим на лице для детей — это новое семейное увлечение, хобби и игра одновременно. Когда-то он появился в качестве услуги от художников-аниматоров на праздниках или в парках, теперь он стал общепринятым увлечением, в том числе на семейных посиделках и в обычные выходные. Рисунки перевоплощают ребенка в сказочного персонажа, которого потом весь день весело изображать до тех пор, пока весь грим не смоется. А если «мордочку» вырисовывает мама, папа или брат с сестрой, то и сам процесс становится интересным не только детям, но и взрослым, даже если они не умеют рисовать.

Аквагрим мелки удобнее красок

Мелки-карандаши для аквагрима действительно удобнее красок. Во-первых, вам не понадобятся другие инструменты как кисточка, да и сохнут они быстрее. Во-вторых, благодаря пластиковому защитному корпусу, ваши руки останутся чистыми. В-третьих, мелки удобно брать с собой на прогулку и в гости. Готовый грим получится стойким и смоется также просто как краски.

Если вы планируете тематическую вечеринку у себя дома, то в этом случае детский аквагрим купить однозначно стоит. Для каждого маленького гостя найдется свой индивидуальный образ без маскарадного костюма, помогающий раскрепоститься ребенку для вовлечения в общие игры и конкурсы.

 

Особенности аквагрима мелков для лица:

• Количество мелков в наборе: 6 шт.;
• Цвета мелков: белый, желтый, красный, зеленый, синий, черный;
• Применение мелков: для тела и лица;
• Состав мелков: парафин, натуральный краситель;
• Смываются водой и мылом;
• Материал корпуса мелков: пластик;
• Корпус прозрачный, есть возможность продвинуть мелок вперед;
• Размер мелков с учетом корпуса: высота — 9,5 см, ширина — 1,2 см;
• Вес: 60 г.

Что такое:: детский аквагрим — ikirov.ru

Как развеселить детей на празднике, доставив им максимум радости и незабываемых эмоций? Устроить интересные игры, конкурсы, приготовить море вкусных десертов и, конечно же, разрисовать лица! Да-да, Вам не послышалось — именно разрисовать, но не гуашью, маркерами или акварелью, а специальными для этого красками, которые называются детский аквагрим. 

Как развеселить детей на празднике, доставив им максимум радости и незабываемых эмоций? Устроить интересные игры, конкурсы, приготовить море вкусных десертов и, конечно же, разрисовать лица! Да-да, Вам не послышалось — именно разрисовать, но не гуашью, маркерами или акварелью, а специальными для этого красками, которые называются детский аквагрим. 

Аквагрим — это полностью безопасная краска, которую можно не боясь наносить на кожу лица и тела. Ее безопасность заключена, прежде всего, в том, что в основе — вода и натуральные красители. Аквагрим не закупоривает поры, ложится на кожу легким, воздушным слоем, а смывается без труда обычной водой с мылом. Кроме того, аквагрим гипоаллергенен, что немаловажно, так как контактирует с детской кожей.

По большому счету, аквагрим — это сочетание театрального грима с точки зрения нанесения и обыкновенной косметики с точки зрения безопасности и качества.

Кстати

Аквагрим был создан европейскими производителями косметики еще в 60-х годах, однако в России он получил распространение и известность лишь 10-15 лет назад.

Техника нанесения аквагрима практически ничем не отличается от обычных акварельных красок. Деткам будет очень интересно не только выступать в роли модели для рисования, но и просто наблюдать за тем, как обычные мазки кисточкой превращаются в красивый рисунок-маску, создавая удивительные образы. 

Хотите, чтобы Ваш ребенок стал тигренком или львенком? А может быть бабочкой или прекрасной принцессой? Аквагрим — прекрасная возможность воплотить все идеи.

Несколько советов, относительно использования аквагрима:

— не стоит заставлять ребенка что-то рисовать на лице или на теле, если он категорически не хочет;

— перед тем, как начать рисовать красками, поводите по лицу ребенка сухой кисточкой, чтобы Ваши действия не стали для него неприятной неожиданностью;

— вместе выбирайте рисунок, пусть ребенок проявит инициативу;

— постарайтесь уложиться в максимально короткое время. помните, что после 10 минут непрерывного сидения дети устают и начинают отвлекаться. Делайте перерывы в рисовании, если задуман большой рисунок;

— во время творческого процесса, ребенок должен обязательно видеть, что ему рисуют — как бы контролировать процесс. Именно поэтому поставьте перед ним небольшое зеркало;

— создавая рисунок, общайтесь с ребенком, говорите с ним о его новом образе, отвлекайте, помогите ему расслабиться (некоторые дети даже боятся дышать, когда идет такой процесс рисования на лице).

Для того, чтобы разрисовать детей аквагримом Вам понадобятся, конечно же, сами краски, натуральные кисточки разной толщины, спонж или мягкая губка для растушевки, ватные диски, ватные палочки, сухие и влажные салфетки.

Если Вы приступаете к процессу рисования впервые, то нелишним было бы иметь перед глазами образец рисунка, который должен получиться. а вообще, лучше сначала потренироваться на бумаге, а потом переходить на лицо. 

Вот какие могут бы варианты рисунков

Как видите, рисование масок аквагримом — очень увлекательное и интересное занятие, которое станет для детей одним из любимых развлечений и поможет им реализовать свои творческие возможности!

Детский Аквагрим для (Лица): Как Правильно Выбрать Краски

На чтение 4 мин. Просмотров 1.6k. Опубликовано 17.07.2020 Обновлено 21. 04.2021

Сегодня рассмотрим важную тему, которая достаточно часто обсуждается между родителями — это детский Аквагрим для лица. Мне приходится слышать один и тот же вопрос: где именно купить Аквагрим и как правильно его выбрать? В статье рассмотрим как не ошибиться при выборе краски, при этом избежать не приятных последствий и что необходимо знать при ее покупке.

Прежде чем купить

Итак, прежде всего необходимо помнить, что краски предназначенные для лица и тела (Аквагрим) в Российской Федерации подлежат обязательной сертификации, то есть они должны пройти государственную регистрацию.

При покупке краски или перед нанесением рисунка на лицо или тело, в случае оказания услуги, требуйте от продавца или лица оказывающего вам такую услугу сертификат соответствия на данную краску!

К сожалению, в наше время не только многие потребители услуг Аквагрима, но и люди, непосредственно предоставляющие такую услугу всё ещё допускают возможность наносить грим гуашью на лице.

Более того, они искренне удивляются, что гуашью на лице рисовать не только вредно, но такой грим будет опасен для здоровья.

Помните! Для этих целей существуют специальные краски для лица и тела и называются они Аквагрим

При этом, не допустимо использовать для рисования на лице и теле такие материалы, как акварель, гуашь, фломастеры, акриловые и масляные краски, а также гелиевые ручки. Прежде всего, это не безопасно и влечёт за собой печальные последствия.

Начинаем рисовать

Если вы являетесь потребителем услуги, то, прежде чем мастер приступит к своей работе, уточните какие именно краски будут использоваться в данном процессе.

Даже если вы не разбираетесь в красках, всегда можно посмотреть на реакцию мастера на ваш вопрос. Так, мастер работающий качественными материалами, с удовольствием расскажет про марки своих красок и даже предоставит сертификат соответствия.

А если мастер начинает уходить от ответа, скорее всего краски у него не надлежащего качества или совсем не предназначенные для этих целей. Будьте бдительны, в этом случае не рекомендуется пользоваться услугами данного мастера.

В случае применения не качественных красок может проявиться аллергическая реакция

Данные суждения отнюдь не преувеличение. За годы своей работы я слышала много историй от родителей о том, что у их детей после нанесения Аквагрима возникла аллергия. А именно щеки ребенка покрывались волдырями, краснели и распухали. Поверьте, это очень печальные истории.

Как думаете, такая реакция на краску вредна или безопасна? Считаю, что при нанесении рисунка на детское лицо пригоден только гипоаллергенный Аквагрим.

Для начинающих

Что же касается вопроса, кто впервые решил самостоятельно нанести Аквагрим. Советую, к выбору красок подойти ответственно. Так, прежде чем купить краски для рисунков на лице и теле, вам придётся изучить информацию в данной области. Давайте кратко поясню, как это происходит и какие требования предъявляются к Аквагриму.

Итак, в наше время за поиском информации, как правило, мы идём на просторы интернета. Информацию о красках можно так же найти в интернете. Просто вбиваете в поисковую строку фразу «Купить Аквагрим». Как правило, поисковая выдача отображает большое количество результатов по данному запросу.

В данном случае, из всего многообразия предложений, необходимо выбрать самое подходящее. Как это сделать? Прежде всего, изучите отзывы на краски, а также на магазины, которые их предлагают.

Напоминаю, что при выборе красок необходимо помнить о безопасности их применения

Безопасные краски в обязательном порядке должны иметь сертификат соответствия, быть гипоаллергенны и предназначены для рисования именно на лице и теле.

О том, что краски гипоаллергенны и предназначены для рисования на лице и теле должно быть указано на упаковке с краской. А информацию о наличии сертификата соответствия необходимо уточнить у продавца.

Конечно же, большую роль играет и качество красок. В этом вопросе первое время вам также придётся ориентироваться на отзывы коллег.

На что нужно обратить внимание?

Профессиональный Аквагрим — укрывистый, яркий, легко ложится, не течёт и не мажется. Именно на эту информацию следует обращать внимание, изучая отзывы пользователей.

Например, в нашей школе учащимся, в одном из домашних заданий, предлагается полученную информацию, при выборе красок, структурировать и свести в таблицу. Таким образом, наглядно видно где и какие краски выгоднее всего купить, а также насколько они соответствуют предъявленным требованиям по критерию эффективность/стоимость

В заключении отмечу, что качественными красками работать одно удовольствие. Процесс рисования проходит легко и непринужденно и доставляет позитивные эмоции.

На этом сегодня все. Всего вам доброго и до новых встреч!

© Анастасия Широбокова, 2021

Аквагрим: как правильно наносить и как верно использовать грим для карнавала

Просмотров всего: 1597

Все мы любим перевоплощаться и наряжаться порой в карнавальные костюмы. Мы примеряем на себя разные образы на новогодних праздниках, костюмированных вечеринках или просто в гостях. Продумывание всех деталей карнавального костюма занимает порой не мало времени. Но иногда даже маленькие детали могут придать образу изюминки.

Как раз об этом самой изюминке и пойдет речь. Сегодня мы поговорим с вами о том, как сделать праздничный образ вашего ребенка еще более выразительным.

Кроме изготовления карнавального костюма есть еще одно интересное занятие – это нанесение на лицо вашего чада аквагрима. Кроме того, эта увлекательная затея еще и здорово поднимает настроение.

Мы расскажем, как на празднике сделать аквагрим на лицах детей и поделимся практическими советами по его нанесению.

Зачем нужен аквагрим?

Сегодня большинство детских праздников, городских мероприятий и вечеринок не обходятся без аквагрима, поэтому давайте познакомимся с ним поближе.

Детский боди-арт – еще одно название аквагрима. Он становится все популярнее с каждым годом. Даже если праздник не костюмированный, детям и взрослым рисуют мордочки животных, маски любимых героев, разные тематические детали.

Краски для аквагрима гипоалергенные и абсолютно безопасны для людей. Они делаются на водной основе. Наносятся они довольно просто, ровно ложатся на кожу, не пересушивают ее и смываются без применения агрессивной химии, нужна только теплая вода и немного мыла. Поэтому для детских праздников они стали и незаменимым атрибутом, ведь наши малыши так любят себя украшать.

Большое преимущество этой краски в том, что она сохнет почти моментально, держится на лице долго и не течет. С учетом того, что аквагрим нужно наносить маленьким непоседам –это немаловажный фактор.

Где в составе химия?

Вы можете выбрать аквагрим в форме аэрозоля, прессованный в специальных палетках как косметические тени или жидкий.

Если в составе аквагрима вы увидели гуашь, акварель или акрил, то откажитесь от нанесения этой краски. Она точно не предназначена для рисования на лице и теле, поскольку может закрыть поры на кофе и тем самым вызвать покраснение, зуд или аллергию.

Наиболее безопасный состав входят следующие элементы: вазелин, карбонат кальция, глицерин, парафин, воск, стеариловый спирт и разнообразные пищевые красители.

Даже такой идеальный гипоалергенный состав может быть опасен некоторым, поэтому перед нанесением краски на лицо, на каком-то участке кожи проведите линию и оставьте на 15 минут. Если реакции нет, то можете смело наносить краску.

Аптека или аквагрим?

Нанесение красок приносит эстетическое удовольствие. Наши малыши сразу становятся такими милыми зверюшками и выглядят еще счастливее.

Для взрослого есть еще один неоспоримый плюс использования аквагрима. Он несет своеобразную психологическую разгрузку. Мы имеем в виду то, что он благотворно влияет на ваше психологическое состояние и помогает снять физическое и эмоциональное напряжение. Ведь, когда вы вживаетесь в образ сказочного персонажа, животного или супер героя, вы отвлекаетесь и забываете о проблемах и ежедневных заботах.

Поэтому если ваши нервы на пределе, вместо похода в аптеку за успокоительными, зайдите лучше в магазин для творчества и купите краски для аквагрима.

Для такого дела нужны как минимум двое

Рисование на лице – это способ проведения досуга как минимум для двух человек. Одному рисовать на лице у себя скучно, а делать это с ребенком намного веселее.

Поэтому если в ближайшем будущем вас ожидает детский праздник, и вы хотите всех удивить, попрактикуйтесь в нанесении аквагрима. С детьми работать хоть и веселее, но и одновременно и труднее, поскольку малыши не могут долго сидеть на месте.

Полезные советы нужны всем

Перед тем как начать работать с красками, ознакомьтесь с несколькими рекомендациями, которые мы вам подготовили.

Если у ребенка нет желания наносить грим на лицо, то не нужно его заставлять. Поговорите с ребенком, возможно ему неприятны прикосновения кисточек к лицу или у него просто нет настроения делать это именно сейчас; Чтобы заранее понять, как ребенок будет реагировать на рисование по лицу и телу, поводите сухой кисточкой по тем местам, где будет краска. Бывает, что на некоторым частях лица и тела детям щекотно или дискомфортно от краски и нужно об этом знать заранее; Еще одна важная рекомендация. Перед нанесением рисунка покажите его ребенку. Поскольку рисунок носить не вам, а ему – его мнение важно учесть. Вдруг ваша малышка хочет быть не бабочкой, а тигром? Обсудите все с вашей маленькой моделью; Маленьким непоседам очень трудно долго сидеть неподвижно, поэтому установите себе ограничение во времени. Вам нужно нарисовать все за 10 минут. Если вы заметили, что ребенку становится сидеть некомфортно, то пусть он немного походит, попрыгает или просто глубоко подышит. Некоторые малыши почему-то боятся часто дышать, во время нанесения рисунка на лицо; При нанесении рисунка ребенок тоже должен наблюдать за процессом, поэтому дайте ему в руки зеркальце, куда он сможет свободно смотреть. Это еще и увлечет его, и вы сможете рисовать немного дольше; Рисуя, параллельно говорите с малышом, можете петь, рассказывайте что-то интересное, тогда он больше расслабится.

Вот, пожалуй, и все рекомендации, к которым стоит прислушаться перед нанесением аквагрима на лицо ребенка.

Когда уже можно рисовать?

Для работы с аквагримом вам так потребуются следующие материалы:

Краска; Губка или спонж; Несколько кисточек. Необходимы кисты из натурального материала и как минимум 2 шт.: №5-6 и №1; Салфетки, ватные палочки и диски.

Вот и весь набор материалов для работы с красками.

Все начинается с основы

Перед началом работы с аквагримом, уберите все волосы с лица вашей модели, чтобы они не помешали.

Теперь возьмите широкую кисточку и нанесите белую краску на участок кожи на лице между верхней губой и носиком. Посмотрите, как это сделано на следующем фото.

Дальше, используя тонкую кисточку, разукрасьте кончик носика черной краской. Потом от носика проведите полосу на середины верхней губы. Обведите черным цветом белые контуры. У вас получились щечки. Можете дорисовать усики и точечки. До уровня переносицы нанесите белую краску. С помощью спонжа растушуйте ее, чтобы границы были не такими резкими.

Мы справились с нанесением базовой основы, из которой можно сделать других животных добавив их характерные особенности.

Коты бывают голубого цвета?

Из этой основы мы легко можем сделать мордочку котенка. Мы выбрали голубой цвет, но вы можете выбрать и другой – это не принципиально.

Нанесите голубую краску спонжем по контуру лица. По краям можете кисточкой нарисовать подобие шерсти синей краской. Область вокруг глаз не затрагивайте. Выведите этой краской края кошачьих ушек над бровями. На нижней губе нарисуйте красный язычок. Область над бровями зарисуйте белым (лучше с помощью спонжа).

Теперь с помощью черного цвета нарисуйте усики и дорисуйте контуры ушей.

При нанесении этого рисунка область глаз мы не трогали специально. Поскольку кожа на этих участках очень чувствительна и не всем можно рисовать здесь.

Ваш милый котенок готов. Как видите, рисовать очень увлекательно.Совсем не трудно по такой отличительной черте догадаться каким же будет следующий зверь. Подсказка: этот милый зверек очень любит морковку.

Все догадались, что речь пойдет о зайчике.

Этот милый зверек будет в розовом цвете. Его нужно полностью нанести на лицо, оставив только щеки. Их нарисуйте белым. Краску удобнее растушевывать спонжем или губкой, тогда цвет будет ложиться более ровно. Щечки захватите слегка розовым, чтобы не было резкого перехода между белым и розовым. То же самое сделайте в области над переносицей.

Белой краской нарисуйте прямоугольник с закруглёнными углами на губах и захватывая область ниже. Теперь черной краской обозначьте контуры двух зубов. Сделайте по несколько тонких мазков на носике, между бровями и возле внешних уголков глаз.

Наш милый розовый зайка готов. По такому же принципу и додумывая разные детали, вы можете нарисовать и других животных. К примеру, у мышонка лицо будет серого цвета, уши закруглённые, маленькие зубки и язычок. Белочка будет оранжевого или коричневого цвета, уши треугольные с кисточками на кончиках, можно нарисовать и маленький язычок.

С ним лучше в джунглях не встречаться

Давайте посмотрим, что можно сделать с другой базовой основой. Можно было работать и по предыдущему примеру, но добавим немного разнообразия.

Сейчас мы будем наносить аквагрим опасного и большого тигра. Хотя нет – наш тигренок будет совсем неопасным, а очень даже милым и добрым.

Здесь основой будет белая краска, которую мы нанесем на область вокруг глаз с захватом бровей и участок под носом и над верхней губой. Оставшуюся часть разрисуйте оранжевым цветом.

Черной краской разрисуйте кончик носика, обведите его внизу и захватите крылья носа полностью. Посмотрите, как это сделали на фото.

Обведите глазки снизу и сверху, они станут больше похожи на кошачьи. На щеках нарисуйте черные точечки. Так же разрисуйте черной краской нижнюю губу. По всему лицу проведите тигриные полосы (как на фото).

Дополнительно можете изобразить торчащие клыки из уголков губ. Но это по вашему усмотрению. У нас получился маленьких добрый тигренок, у которого еще не выросли клыки.

Мы дали вам рекомендации и показали несколько мастер классов по работе с аквагримом. Тренируйтесь в нанесении красок чаще и каждый раз у вас будет получаться все лучше. Следующий раз пусть ребенок нарисуйте у вас что-то на лице.

Наслаждайтесь этим увлекательным занятием и рисуйте чаще.

 

Детский аквагрим для лица

Смотреть все меню

Еще в древние времена люди пользовались техникой нанесения изображений на лица. Сегодня за счет безопасных и качественных материалов, возможно, изобразить самые оригинальные идеи и картинки. Аквагрим имеет высокий показатель стойкости и одновременно просто смывается обычной мыльной водой.

Детский аквагрим для лица сделан, на водной основе и прост в использовании. Для работы с ним достаточно спонжа и кисти для нанесения красочных рисунков. Техника рисования напоминает технику работы с акварельными красками. За счет такого грима легко воплощаются идеи для развлечений и праздников. Он поможет задать и показать любое настроение ребенка и взрослого.

Детский аквагрим для лица абсолютно безопасен для детей. Он имеет приятный запах и содержит только природные компоненты. Пигменты краски смешиваются с водой и глицерином, натуральными полимерами. Такой состав позволяет гриму замечательно ложиться по телу и прорисовывать самые тонкие линии. Нанесение возможно выполнять одним или двумя слоями, для самых необычных перепадов тона.

Детский аквагрим для лица может применяться самостоятельно в дополнении с элементами декора. Самыми эффектными и сказочными добавками выступают стразы и блестки. Такой прекрасный образ нравиться всем малышам.

Выпуск аквагрима проходит в следующих вариантах :

• Сухие смеси. Используются по желанию взрослого и ребенка. Такая продукция изготовлена на палетке в краске. В сухих составах радует широкая гамма. Одновременно смешивается множество радужных цветов.
• Грим с водной и масляной основой. Такие варианты идеально подходят для работы с малышами от трех до пяти лет. Состав максимально быстро наноситься и смывается. Очень активно применяется для вечеринок определенной тематики и детских утренников.
• Аквагрим в виде детских тату. Представлены готовыми образцами рисунка и для нанесения не требуют умений. Главное следовать инструкции.

Правила выбора аквагрима

Необходимо быть уверенным в безвредности аквагрима, поскольку он будет иметь тесный контакт с кожей.

Покупая аквагрим, необходимо учитывать такие параметры:

• Качество продукции. Особое внимание следует уделять запаху, консистенции. Все цвета и запахи качественного аквагрима натуральны.
• Формат выпуска. Чтобы разукрасить неусидчивого малыша нужно его заинтересовать. Поэтому акцент следует делать на красках в мелках и кюветах
• Компоненты. Очень строго изучите элементы в составе. Недопустимо наличие синтетических ароматизаторов.
• Возрастная категория
• Количество цветов. Разнообразие палитры включает не меньше шести вариантов. Большее количество поможет создать наиболее насыщенные картины на лице и теле.

Для самостоятельного нанесения нужно учитывать следующие особенности и этапы окрашивания :

• Для прорисовки нужно удалить все волосы от лица. Применяют для этого обычную косынку или специальный тон, который наносят на лицо губкой.
• Нанесение грима лучше всего выполнять круговыми движениями. Прямые мазки, высыхая сильно бросаются в глаза.
• Пристальное внимание нужно уделять каждой складке и рельефности кожи, четкие линии прорисовываться исключительно на основном тоне. Тогда готовая задумка будет гармонично смотреться.
• Чтобы сократить срок нанесения рисунка можно пользоваться специально разработанными трафаретами

Детский аквагрим для лица — многофункциональный состав на водной основе, для создания не только рисунка а и позитивного настроения у каждого малыша. Подходит для развлекательных мероприятий и самостоятельного досуга.

Узнать любую информацию Вы можете связавшись с нами

Другие статьи:
Алет аквагрим Diamond аквагрим купить Аквагрим кривалин

Детский аквагрим: весело и необычно

В новогодние каникулы отличным развлечением для детей и взрослых станет создание детского аквагрима. Для детей – это каждый раз новый образ, а для взрослых – возможность пофантазировать и нарисовать свою фантазию. На создание этого грима ушло не более 15 минут. Фото: Алеся Копылова, «Вечерний Краснотурьинск» Аквагрим – это в прямом смысле способ добавить красок в жизнь и на лицо ребенка. Но с малышами до трех лет лучше так не экспериментировать. В этом возрасте кожа может быть очень восприимчивой к красителям. Старшей возрастной границы для аквагрима нет. Его можно рисовать даже взрослым. Создавать образ можно акварелью или гуашью, но самым идеальным средством станет все-таки специальный аквагрим, который продается в отделах детских товаров и канцелярских магазинах. Составы таких аквагримов более щадящи для кожи, они не трескаются, как гуашь, и легко смываются. Находиться в аквагриме можно не дольше 24 часов, если же использовалась акварель или гуашь, это время уменьшается до нескольких часов. Рекомендации о том, как создавать рисунки на детских лицах, дает краснотурьинский художник, фотограф и дизайнер Клавдия Смирнова.

Совет № 1. Прежде чем приступить к рисованию, для начала поинтересуйтесь у самого ребенка, в образе кого он бы хотел быть. Потом попробуйте нарисовать требуемое изображение на листке бумаги. Ваши представления могут отличаться от детских. Совет № 2. За полчаса до аквагрима нанесите на кожу лица детский крем, чтобы увлажнить его. Также заранее проведите тест на аллергическую реакцию, предварительно нанеся небольшое количество красителя на кожу. Если это место покраснеет, то лучше от такого развлечения отказаться. Совет № 3. Хорошим помощником при рисовании станут губки. Они позволят равномерно нанести большое количество тона на лицо ребенка. Покупать специальные губки не обязательно, можно использовать обычные, для мытья посуды. Кисти же должны быть из мягких волокон, грубые не подойдут для кожи. Для удобства при рисовании лучше использовать кисти и губки разных размеров. Все движения делайте аккуратно, без сильных давлений, чтобы не создать дискомфорта ребенку. Совет № 4. При создании аквагрима на детском лице сначала лучше использовать светлые тона, а потом темные. Если сверху светлых оттенков собираетесь рисовать узор или вкрапление, то дождитесь, пока нижний слой высохнет, если не хотите расплывшихся границ. Совет № 5. Соблюдайте симметрию, если не задумали противоположное. Рисуя каждую завитушку и крапинку на одной половине лица, сразу повторяйте ее на другой половине. Если где-то промахнулись, то этот участок можно слегка подтереть чистой влажной губкой либо сделать частью задумки, зеркально отразив на второй половине лица.

  https://youtu.be/PpRDqYh-29Y

Аквагрим для детей заказать — Москва и Подмосковье

Детский авагрим

Каждой маме хочется, чтобы у ее малыша был очень неописуемый праздник дня рождения, или другой праздник ребенка. Разумеется, возможно попросту украсить помещение, выпечь большой тортик, пригласить друзей ребенка. Аналогично, можно махнуть с ним в парк аттракционов. Однако нужно и подарить малышу настоящую удивительную сказку. Для подобного не понадобится чрезвычайно много стараний, ведь в этом вам сможет помочь услуга аквагрим для детей, которую мы вам можем предложить на праздник вашего ребенка.

Детский аквагрим на дом

На детский праздник — день рождения, или выпускной в детском саду, мероприятие в школе, в кафе и т.д. — наши аквагримеры готовы приехать в Москву или область — чтобы подарить маленькое чудо ребенку. Так что не стесняйтесь — звоните и спрашивайте, мы ответим вам на любые вопросы, касательно организации детского праздника!

Наши художники воссоздадут любые образы сказочных и мультипликационных героев, а вы в полной мере ощутите радость и благодарность ребенка за оригинальный подарок.

Грим для детей

Аквагрим — это истинное маленькое диво, колдовство на любом праздничном дне, которое сделает детский праздничный день красочным, жизнерадостным и запоминающимся. Воспользовавшись специальными красками на водной основе, кисточками и потратив всего лишь несколько минут, вы сможете подарить своему ребенку настоящую волшебную сказку. Малыш, как по волшебству превратится в сказочную принцессу или красавицу-бабочку, пирата или человека паука, кота или тигра, медвежонка или милого зайчика.

Весьма увлекательное, что ребятишкам очень нравится не только окончательный полученный результат, но и сам технологический процесс изменения, за которым они смотрят с широко раскрытыми очами, поражаясь как под кистью мастера аквагримера возрождаются любимые фантастические персонажи, и дожидаются не дождутся собственной очередности.

Рисунки на лице красками — (faceart — фейсарт) завсегда весьма нравятся деткам. Разумеется, в следствии этого, что всего-лишь за несколько минуют вaш любимый ребенок имеет возможность обратиться в бабочку или сурового тигра. В России сейчас набирает популярность аквагрим на детский праздник — как подарок сказкой своему ребенку.

Краски-аквагрим для детей абсолютно безвредны для поверхности кожи

Многие маленькие шалуны за один праздничный день поспевают надеть на себя несколько различающихся кардинально противоположных образов, созданные рукой профессионального аквагримера. Тем более что вымыть маску из аквагрима возможно обыкновенною теплой водой с мылом. Высокотехнологичные краски-аквагрим для детей абсолютно безвредны для поверхности кожи, так как они произведены на базе высококачественного грима и косметических средств, которые конкретно не провоцируют аллергических процессов и раздражений. Детский аквагрим прекрасно держится на поверхности кожи и в отличие от масок не приносит практически никакого неудобства. Он весьма простой в применении и вымывается обыкновенною теплой водичкой.

Вы желаете оформить заказ на детский аквагрим? приобрести аквагримм на праздничный день? На этом сайте имеется множество выполненных работ наших высококлассных аквагримеров (фото аквагрима — фея, аквагрим бабочки, аквагрим на праздник, аквагрим для мальчиков, аквагрим для девочек.

Сколько стоит аквагрим, сколько стоит заказать агвагримера — может зависеть от численности выписанных рабочих часов аквагрима на культмероприятие. Мы применяем исключительно лучшие из лучших, высококачественные краски для аквагрима.

Аквагрим для детей

Заказать детский аквагрим это 30 % успеха! Для поднятия этих процентов — для успешного сто процентной радости — мы вам можем предложить аниматоров, вы можете заказать праздничный торт, сладкую сахарную вату и многое другое.

Подробнее ТУТ.

Набор детских красок для лица — 12 цветов палитры Blue Squid, 30 + 3 трафарета, моющиеся краски, руководство по кистям, безопасная окраска лица для чувствительной кожи, профессиональные качественные краски для лица и тела Макияж на Хэллоуин

Несколько лет назад мои дети получили книжку / набор для рисования лица Klutz, и я стал назначенным маляром не только для моих детей и их друзей, но и для меня и пары других взрослых во время Хэллоуина. Так что я искал новую краску, что-то нетоксичное, на водной основе, которое обеспечивало хорошее покрытие.Купил этот набор чисто по отзывам — по цене кажется прекрасным соотношением цены и качества.

Короче полученным набором не доволен. Эти краски не подействовали так, как я ожидал; краска совсем не смешивалась с водой (вода в основном капала на краску и не смешивалась!), а покрытие цвета было слабым и водянистым. Это было похоже на попытку сделать краску для лица из воска. Я не мог представить, как у него были такие хорошие отзывы! Конечно, к тому моменту я использовал набор и выбросил квитанцию, и я действительно не чувствовал, что стоит потратить время и усилия на то, чтобы связаться с компанией.Поэтому, когда Blue Squid отправил мне электронное письмо с просьбой об обзоре Amazon, я воспользовался простой возможностью, чтобы ответить на их электронное письмо и сказал, что разочарован краской. Джули из Blue Squid немедленно ответила на это — это была личная записка (а не автоматически сгенерированный ответ), в которой она выражала обеспокоенность тем, что я не в восторге от этого продукта. Она сразу же предложила мне полный возврат денег, не задавая вопросов, или набор для замены. Поскольку я не мог перебрать все отличные отзывы об этом продукте, я решил попробовать другой набор.

Мой новый набор прибыл в пятницу, и я сразу открыл его, чтобы проверить. На этот раз краска активировалась каплей воды и легким движением кисти. Он прекрасно смешался — и охват был фантастическим. Больше воды = более легкое покрытие, меньше воды = более плотное покрытие. Цвета гладкие и яркие, прилагаемые кисти позволяют легко прорисовывать мелкие детали или широкую заливку. Краски легкие и быстро сохнут, что отлично подходит для добавления большего количества цвета для более глубокого покрытия или выполнения деталей поверх основного цвета.И, наконец, на водной основе — они легко смываются.

За свои деньги это замечательный набор красок для лица самых разнообразных цветов. И Blue Squid, несомненно, является компанией, которая заботится о том, чтобы ее клиенты получали только хорошие впечатления от их продукта. Я определенно рекомендую.

7 лучших красок для лица для детей (Обзоры 2021)

Вы устраиваете вечеринку для своих детей? Почему бы не нанести на них какой-нибудь цвет крутыми красками для лица?

Вам даже не нужен повод, чтобы покупать краски для лица своим детям.Это постоянное развлечение для детей со всего мира.

Выбрать детскую краску для лица может быть непросто, ведь вокруг так много дешевых и небезопасных продуктов. Мы здесь, чтобы помочь вам указать правильное направление.

Мы рассмотрим несколько отличных красок для лица и то, что вы должны помнить при их покупке. Кроме того, мы посмотрим, какую пользу вашему ребенку принесет раскрашивание лица.

Изображение

Модель

Таблица сравнения продуктов

Характеристики

Лучший в целом

Набор для окраски лица Кривалин

• Видеоуроки по конкретному набору
• Несколько кистей
• Герметичная упаковка

Лучшее для профессионального использования

Краска для лица Blue Squid

• Яркие цвета
• Фантастический вариант для карнавалов и вечеринок
• Гарантия возврата денег

Отлично подходит для чувствительной кожи

Мелки для лица Blue Squid

• Металлические цвета включены
• Менее грязные
• Более длинные мелки размером 325 дюймов

Высокие меры безопасности

Краска для лица Snazaroo

• Без запаха и нетоксична
• Проверено профессиональными дерматологами
• Легко смывается

Diverse Designs

Black Tie Edition

• Краска на водной основе
• Гипоаллергенная
• Удобные трафареты

Идеально для детского творчества

Zenovika Professional

• Гипоаллергенен и не содержит отдушек
• 15 ярких цветов
• На водной основе

Веселые краски для подростков

Неоновая УФ-краска, светящаяся

• Сертифицированная нетоксичная
• 6 ярких неоновых флуоресцентных цветов
• Для детей старшего возраста

---

Как выбрать краску для лица для детей

Легко соблазниться цветом, классной упаковкой и, возможно, дешевыми ценами, но пока не тянитесь к этой краске для лица.Перед тем, как прочитать о некоторых важных моментах, о которых следует помнить при совершении покупок.

Безопасность

Это, безусловно, самое важное из всех соображений. Избегайте покупки дешевых красок или тех, на этикетках которых не указано, какой продукт используется.

В ходе исследования косметических средств, в том числе красок для лица, проведенного Фондом рака груди, были обнаружены кадмий, формальдегид, свинец и другие летучие органические соединения. Эти загрязнители связаны с задержкой развития, трудностями в обучении и даже раком ⁽¹⁾ .

FDA установило требования, которым должны соответствовать производители красок для лица. В идеале вам следует искать продукты, произведенные в Соединенных Штатах, поскольку они делают все возможное, чтобы соответствовать установленным правилам.

страны Европейского Союза также придерживаются строгих правил, и покупателям рекомендуется проверять адрес в ЕС перед покупкой продукта. Это упростит отслеживание поставщика, если что-то пойдет не так.

Чего нельзя сказать о продукции, произведенной в других странах.С осторожностью относитесь к товарам, этикетки которых написаны на иностранных языках. Скорее всего, вы не поймете, о чем они говорят и что содержится в продукте.

Remember

Продукты, соответствующие требованиям, обеспечивают более высокий уровень безопасности, и все продукты, которые мы проверили, соответствуют требованиям FDA.

Типы красок для лица

Есть разные типы красок на выбор.

• Краски для тортов: Это самые распространенные, они бывают отдельных цветов или многоцветных палитр.Их легко использовать — вы просто добавляете немного воды, перемешиваете и наносите губкой или кистью на лица детей. Краски для тортов держатся долго и часто быстро сохнут.
• Мелки: На кремовой основе используются для рисования непосредственно на коже. Они являются отличным выбором для начинающих и детей младшего возраста.
• Кремовые краски для лица или жидкие краски для лица: Имеются яркие цвета, которые слегка смягчаются при нанесении на лицо. Эти краски легко удаляются водой с мылом.

Чтобы оживить картину, можно закончить картину блестками. Можно использовать сухие или гелевые блестки. Гелевые блестки наносятся на определенные участки, а сухие блестки наносятся на влажную краску на лице вашего ребенка.

Дети постарше могут также надеть украшения для лица для более гламурного образа.

Раздражение кожи в анамнезе

Поскольку краски для лица являются продуктами местного действия, они могут раздражать кожу или вызывать аллергическую реакцию. Дети с экземой в анамнезе или подростки, проходящие курс лечения от прыщей, подвергаются более высокому риску.

Специалисты советуют избегать чувствительных участков лица, таких как глаза или рот. Это касается и детей с нормальной кожей. Один из способов минимизировать кожные реакции — сначала нанести защитный крем без отдушек.

Некоторые из признаков реакции включают покраснение и зуд. Если у вашего ребенка появилось раздражение, аккуратно очистите пораженный участок и нанесите увлажняющий крем. Если симптомы не исчезнут, обратитесь к педиатру или детскому дерматологу.

Преимущества раскраски лица

Детям нравится, когда их лица раскрашивают, но есть ли какая-то польза от этого веселого занятия? Давайте посмотрим, что он может сделать для вашего ребенка.

Повышает творческий потенциал

Краски для лиц побуждают детей придумывать свои собственные рисунки или добавлять свои собственные штрихи к существующим рисункам. Это расширяет их способность мыслить нестандартно и развивает их творческие способности. Это отличный способ развить любовь к искусству.

Кроме того, краски для лица позволяют детям выражать себя и то, как они воспринимают себя или мир.

Повышает уверенность в себе

Удачная или красивая раскраска лица, которой аплодируют семья и друзья, повысит уверенность вашего ребенка в себе. Они могут достичь этого только путем постоянных испытаний, глупостей и, наконец, успехов.

Позвольте вашим детям часто тренироваться, даже если вы выглядите как лицо. Окончательные результаты того стоят.

Помогает улучшить мелкую моторику

Рисование лица требует концентрации, и с каждым мазком моторика вашего ребенка будет улучшаться.Их способность к концентрации будет увеличиваться, как и их зрительно-моторная координация.

Увеличивает их социальное взаимодействие

Самое интересное в рисовании лица — это то, что дети пробуют разные рисунки друг на друге. Их социальные навыки значительно улучшатся, когда они научатся делиться и взаимодействовать с другими.

Вы и ваша семья можете использовать это время для связи, пробуя разные рисунки и цвета на лицах друг друга. Вокруг наверняка будет куча смеха, любви и салфеток.

приносит счастье

Вы хотите быть Человеком-пауком на день? Краски для лица — отличный способ для ваших детей подражать своим любимым супергероям.

Они получат удовольствие, когда будут ходить, выглядя и чувствуя себя своими супергероями, и делая супергеройские штучки.

---

Лучшие детские краски для лица 2021 года

Вот 7 безопасных и забавных красок для лица для детей.

1. Набор красок для лица «Кривалин»

Эти краски можно описать одним словом — крутые.Кривалин, конечно, выложился на полную катушку с этими красками. Энтузиасты окружающей среды будут рады узнать, что этот продукт отличается биоразлагаемым блеском, который хранится в герметичной бутылке.

В набор входят улучшенные сплит и одноцветные торты, профессиональные кисти и дермо драгоценности. Также вы получите классные трафареты и не оставляющие пятен губки. Это идеальный набор как для профессионального, так и для любительского использования.

Краски соответствуют требованиям FDA, что является приоритетом для чувствительной кожи. У трафаретов закругленные края, чтобы предотвратить случайные порезы во время нанесения.Это позволяет детям старшего возраста создавать рисунки друг на друге.

Удаление краски простое, и производитель предоставил инструкции. Цвета выделяются, и вашему ребенку должно понравиться красивое преображение и творчество.

Плюсы

• Отличный выбор для профессионалов, любителей и детей.
• Видеоуроки для конкретных комплектов.
• Несколько кистей для разнообразия и улучшения отделки.
• Герметичная упаковка.

Минусы

• В комплекте нет клея для приклеивания драгоценных камней.

---

2. Краска для лица Blue Squid

Лучшая для профессионального использования

Вы хотите создать несколько великолепно выглядящих рисунков краски для лица? Об этой краске для лица стоит задуматься. В нем 12 ярких красок, один большой черный и один белый торт, четыре губки, две кисти и 24 трафарета.

Вы также получаете один прекрасный золотой блеск, один толстый серебряный блеск и татуировку.Краски изготовлены из нетоксичных материалов, соответствующих требованиям FDA, которые можно наносить на чувствительную кожу. Перед полным применением рекомендуется провести тестирование.

Это краска для торта, поэтому перед нанесением ее необходимо намочить. Краска смывается мыльной тряпкой.

Помимо набора красок, вы получите доступ к онлайн-руководству производителя, в котором представлены обучающие видеоролики по классному дизайну. Независимо от того, являетесь ли вы профессионалом или мамой, чтобы повеселиться со своими детьми, это набор, о котором стоит подумать.

Плюсы

• Яркие цвета.
• Отличный вариант для карнавалов и дней рождений.
• Гарантия возврата денег.

Минусы

• Краска со временем может потрескаться.
• Некоторые покупатели жалуются на плохую упаковку.

---

3. Мелки для рисования лица Blue Squid

Отлично подходят для чувствительной кожи

Очевидно, мы фанаты Blue Squid. Эти мелки — прекрасная замена краскам для тортов.Цветные карандаши просты в использовании, и ваши дети будут готовы к вечеринке в кратчайшие сроки.

Мелки соответствуют требованиям FDA и изготовлены из безопасных, гипоаллергенных и нетоксичных материалов, что делает их идеальными для чувствительной кожи.

Комбинация классического и металлического цветов придает этому набору преимущество. Кроме того, если у вас есть набор для рисования лица для торта, вы можете комбинировать его с этими мелками для усиления эффекта. Вы и ваши дети получите массу удовольствия от творчества.

Плюсы

• Цвета металлик включены.
• Меньше беспорядка.
• Более длинные мелки размером 3,25 дюйма.
• Доступ к онлайн-руководствам.

Минусы

• Краска может плавиться на солнце.

---

4. Детская краска для лица Snazaroo

Произведенный в Великобритании, этот продукт соответствует строгим требованиям, установленным за рубежом и FDA. Когда вы покупаете его, вы знаете, что получаете качественный товар.

Он приятен для кожи, легко надевается и быстро сохнет. Это круто для нетерпеливых детей, которые хотят быстро поправить лицо.Уборка — легкий ветерок — используйте мыло и теплую воду, и ваш маленький манчкин станет похожим на себя в кратчайшие сроки.

В набор входят 12 ярких цветов, две кисти, четыре губки и два геля с блестками. Нужна помощь в нанесении красок? Не волнуйтесь, вы также получите пошаговое руководство, которое поможет вам превратить своих малышей в тех, кем они хотят быть.

Если вы обнаружите, что краски для торта грязные и с ними сложно работать, вы можете воспользоваться их ручками-кистями для рисования. Они просты в использовании и имеют разные темы, включая фэнтези, приключения и джунгли.

Плюсы

• Без запаха и нетоксичен.
• Проверено профессиональными дерматологами.
• Легко смывается.

Минусы

• Жидкий блеск может привести к потеканию краски или размазыванию краски.

---

5. Создание набора для рисования лиц для детей

Если вы ломаете голову над идеями раскраски для лица, почему бы не подумать об этой раскраске для лица? Он поставляется с 32 трафаретами на выбор, а также бесплатной электронной книгой, демонстрирующей идеи раскраски лица.Вы будете полны вдохновения.

Эта краска изготовлена ​​с использованием безопасных и проверенных ингредиентов и соответствует требованиям FDA. Все, что вам нужно сделать, это добавить немного воды до желаемой консистенции, и все готово.

Краска сохнет довольно быстро, что является желательным качеством для детей. Чтобы смыть краску, вам понадобится влажная ткань и немного мыла. Если цвет не исчезает легко, можно использовать средство для снятия макияжа или детские салфетки.

С этим набором вы получите восемь ярких цветов и два геля с блестками.Вы также получите одно двустороннее нанесение пены, две кисти и две губки. Это хороший выбор как для начинающих, так и для мам и пап, которые умеют поглаживать.

Плюсы

• Гарантия возврата денег.
• Подходит для большой группы детей.
• Удобные трафареты.

Минусы

• Более темные цвета могут оставить пятна на руках и лице.

---

6. Палитра профессиональных красок Zenovika Professional

Когда дело доходит до Zenovika, вы знаете, что получаете качество.Дети прекрасно проведут время, создавая свои собственные рисунки и раскрашивая лица друг друга. Это фантастический способ раскрыть в них подающего надежды художника. Кроме того, мамам будет приятно узнать, что в состав продукта входят ингредиенты косметического качества.

В набор входят 15 красок на водной основе, 60 трафаретов, 3 кисти, 2 пудры с блестками, 2 губки, 2 краски для волос мелом и книга идей. Теперь родителям придется жаловаться на набор, содержащий ограниченное количество идей для раскрашивания лица.

Краска типа «блины», поэтому перед нанесением ее необходимо намочить.Он не грязный, и как только все удовольствие закончится, вы смоете его водой и мочалкой. Одна из лучших особенностей этого набора — то, что он сделан из ингредиентов косметического класса, что дает вам уверенность в том, что он гипоаллергенен.

Плюсы

• 15 ярких цветов.
• Гипоаллергенен и не содержит отдушек.
• На водной основе.

Минусы

• Могло быть лучше, если бы он шел с удобным для путешествий комплектом.

---

7.Краска Midnight Glo UV Neon Glow

Есть ли у вас в доме подростки, которых не интересуют «детские» краски для лица? Эти шесть ярких неоновых флуоресцентных цветов оживят их вечера, поскольку они светятся в темноте. Металлический вариант также продается отдельно.

Эти высококачественные кремовые краски идеально подходят для вечеринок по случаю дня рождения, празднования Хэллоуина или семейного вечера. Потрясающий эффект лучше всего смотреть при черном свете или при УФ-освещении.

В красках используются нетоксичные материалы, они безопасны в использовании и легко смываются.Не нужно много тратить, чтобы получить желаемый эффект. Это тот набор, который вы будете использовать снова и снова.

Плюсы

• Можно использовать днем ​​и ночью.
• Можно наносить на лицо и тело.
• Обращается к детям постарше.

Минусы

• Может оставлять пятна на одежде и других поверхностях.

---

Советы по безопасности при использовании краски для лица

Вот несколько полезных советов, которые помогут вам в работе. ⁽²⁾ :

• Покупайте у проверенного бренда.
• Сделайте тест на пластырь перед использованием продукта на лице вашего ребенка. Это поможет проверить наличие аллергических реакций.
• Храните краски вне досягаемости. Дети младшего возраста могут их проглотить.
• Следуйте рекомендациям производителя по удалению краски.

• Не оставляйте краску на ночь, чтобы минимизировать раздражение.

Если вы любите делать все своими руками или беспокоитесь о компонентах коммерческих красок для лица, вы можете сделать свой собственный.

---

Под редакцией

Шеннон Серпетт

Шеннон Серпетт — отмеченный наградами писатель и редактор, который регулярно пишет статьи для различных газет, журналов и веб-сайтов.Шеннон была представлена ​​в Insider, Fatherly, SheKnows и других громких публикациях. Как мать двоих детей, она любит писать о проблемах воспитания детей и посвящает себя обучению других родителей на каждом этапе развития их ребенка.

Уроки рисования лиц. Идеи раскраски лица. для начинающих

Вы не получаете эти идеи раскраски лица от экспертов по раскраске лица. Вы получаете этот пост от людей, которые занимались молодежным служением, библиотечной работой, кемпингом и многим другим, и им пришлось рисовать изрядное количество детских лиц.Эти идеи, уроки, советы и хитрости раскраски лица предназначены для тех из вас, кто не профессионал и никогда им не станет;).

продолжайте прокручивать, чтобы перейти к обучающим материалам!

1. Используйте хорошую краску для лица.

   Совет номер один — использовать лучшую краску для лица. Хорошая краска для лица — это краска для лица Snazaroo. Она проста в использовании, не оставляет высыпаний (большинство детей сразу же отреагирует на более дешевые краски!) И прекрасно смывается.Часто его можно найти в ваших больших коробочных магазинах. Или закажите на Амазоне. Как вариант, вы можете попробовать сделать краску для лица самостоятельно.

2. Большой.

   Многие люди совершают ошибку, начиная свои попытки рисования лица с меньшего рисунка на щеках, думая, что это будет легче выполнить, чем варианты полного лица. К сожалению, они ошибаются. Чем меньше изображение, тем более детализированными и точными должны быть ваши линии. Цветок на щеке сделать в сто раз сложнее, чем цветок анфас.Футбольный мяч на щеке сложнее, чем на лице целого супергероя, просто из-за того, насколько точными должны быть ваши линии в таком меньшем масштабе. Так что, если вы только начинаете, сделайте большой шаг. Или обязательно используйте действительно хорошие кисти!

3. Упростите цветовую палитру.

   Конечно, бабочка пяти разных цветов может выглядеть действительно круто. Но чаще всего это превращается в беспорядок. Вероятно, вам лучше использовать один или два цвета для вашей бабочки / монстра / животного и сделать это проще, чем если вы попытаетесь включить слишком много цветов.Цвета, если они не высушены и не определены должным образом, сливаются друг с другом и создают беспорядок. Поэтому, если вы используете несколько цветов, не забудьте дать им полностью высохнуть между нанесениями. Рекомендуется использовать черный цвет для обозначения линий, а затем еще один цвет. Вот и все. По крайней мере, пока не станешь более опытным.

4. Следи за глазами.

   Когда мы смотрим на фотографии потрясающих навыков рисования лиц на Pinterest, мы обычно видим примеры, на которых краска полностью покрывает веки и под глазами.И хотя верно, что краска для лица будет выглядеть лучше всего, когда она будет так близко к глазам, такая практика крайне не рекомендуется, особенно с детьми. Это просто неразумно, особенно с маленькими детьми, которые могут тереть глаза или плакать. Вы же не хотите, чтобы эта краска попала им в глаза; это вредит. Так что ничего страшного с раскраской лица, которая немного менее эпична, чем вы видели на Pinterest. У тебя будут более счастливые дети.

5. Помните о возрасте.

   При выборе рисунка учитывайте возраст ребенка, которого вы рисуете.Маленькие, маленькие дети часто протирают глаза, делая рисунок с большим количеством краски рядом с глазами не идеальным. Возможно, лучше подойдут нос и бакенбарды. Кроме того, если ваш ребенок маленький и вы красите ему лицо к ночи Хэллоуина, сделайте это как можно ближе к тому времени, чтобы уйти. И обязательно возьмите с собой салфетки, если они начнут тереться. Использование хороших красок помогает избежать слез, если краска попадет в глаза, но для уверенности … вытрите их, если кажется, что они просто не могут перестать тереться.Плачущий лев никогда не бывает таким милым, как улыбающееся лицо!

6. Упростите свои шаги.

   Хотя многие дизайны привлекают внимание своим великолепным внешним видом, обратите внимание на простые рисунки и лица. Детям на самом деле все равно, насколько идеально у вас получится. Но они определенно хотят, чтобы их краска для лица напоминала то, о чем они просят! Не нужно фантазировать с лицом принцессы, кошки или льва. Хотя в ночь Хэллоуина может быть весело придумать что-то необычное, оставайтесь простыми (особенно если вы рисуете лица для многих детей).Делайте это просто и хорошо.

7. Следите за своими цветовыми слоями.

   Начните с основы, дайте ей высохнуть и нанесите дополнительные цвета поверх. Обязательно дайте краске высохнуть между слоями, поэтому ограничение цветовой палитры в дизайне — хорошая идея. Часто вы сначала будете использовать самые светлые цвета, а затем перейдете к более темным.

8. Используйте пальцы.

   Всегда начинайте с чистых рук. И не бойтесь наносить базовые слои краски пальцами.Натуральные масла на вашей коже помогают быстро и равномерно распределить краску.

9. Q-tips отлично работают!

   Ватные палочки отлично подходят для нанесения краски на лицо многим детям. Вы можете избавиться от них после каждого ребенка, они идут плавно, и их можно менять с каждым цветом.

10. Недорогие кисти подойдут.

    Они недорогие, и их легко найти. Используйте салфетки для снятия макияжа с кисточек в промежутках между детьми и для каждого цвета.Вы даже можете положить их в стакан с мыльной водой, чтобы вымыть после того, как закончите. Или из-за того, что они недорогие … выбросьте их!

11. Используйте воду.

    Многие краски довольно густые. Смело окуните кисть, ватную палочку или другой предмет, которым вы пользуетесь, в небольшом количестве воды, прежде чем помещать ее в краску. Благодаря этому консистенция не станет слишком густой (что сделает ее менее зудящей для детей!) И будет легче распространяться. Только убедитесь, что она не настолько мокрая, что не стекает по лицу, а если вы рисуете несколько детей, убедитесь, что вода всегда в чистоте.

12. Скорей сними краску с лица.

    Как уже упоминалось, аквагрим может вызвать раздражение (даже при использовании лучших красок), а также может вызвать окрашивание кожи. Удалите краску как можно скорее после мероприятия, используя для этого салфетку для макияжа. Мыло и вода работают, но вы рискуете получить краску в глаза и на одежду, а удаление всей краски, создающей впечатление несчастных детей, занимает довольно много времени. Возьмите очищающие салфетки Neutrogena, чтобы сделать работу; они отлично работают.Если эти вещи могут снимать водостойкую тушь, у них нет проблем с краской для лица! И они удивительно нежные, поэтому вы можете использовать их для маленьких детей. Одно или два быстрых протирания — и он выключен! Они также отлично подходят для очистки кистей между цветами.

Ниже представлены два полноценных видео.

Слегка поправьте бабочку, чтобы получилась принцесса. Не включайте усики и туловище, используйте черный контур меньшего размера (хорошо подходит конец прямо под бровями) и добавьте немного больше цветных точек.И искриться … всегда искриться! Лев — это основная концепция животных. Идите и настройте его для различных животных. Для кота используйте серую основу и черные усы. Может, серо-розовое с большими ушами для мышки? Для маленьких детей откажитесь от коричневой основы и сразу займитесь бакенбардами и ухом!

Эти уроки рисования лица не идеальны.

Их быстро раскрашивают (как и на самом деле!) И фотографируют. Никакой суеты, беспокойства или переделок. Цель состоит в том, чтобы вы получили истинное представление о том, как они будут выглядеть в реальной жизни.И вы можете видеть, что, хотя они и не идеальны, аквагрим по-прежнему остается тем, с чем может успешно справиться любой человек. Если бы уделялось немного больше времени и внимания, все было бы прекрасно. Точно так же, как и твое, если хочешь!

Также не забывайте о важности хорошего снятия краски с лица! Положите в сумку набор хороших салфеток для лица на всякий случай, когда развлечение закончится. Смыть краску водой с мылом не так просто, как вы думаете. Быть умным. Возьмите с собой мощные салфетки и избавьтесь от суеты (и, возможно, слез).

Идеи и руководства по раскрашиванию лиц!

Корона принцессы:

Это любимая краска для маленьких девочек, обычно розовая или пурпурная [easyazon_link identifier = «B00026ZEDK» locale = «US»] краска для лица [/ easyazon_link] с МНОГО-МНОГО блесток. К счастью, это просто сделать!

Кстати, есть набор [easyazon_link identifier = «B00EEABZ60» locale = «US»] только для изготовления корон принцесс. [/ Easyazon_link] Супер просто!

1. Нарисуйте 3 формы слезы на лбу.Самый большой из трех находится в центре лба, а два меньших по бокам.
2. Используйте ряд точек, чтобы создать «корону» на лбу и соединить 3 формы. Также нарисуйте точки слезы.
3. При желании используйте черный цвет и блестки, чтобы добавить размер.

Блестящие завитки:

Еще одно любимое блюдо маленьких девочек. Он хорошо сочетается с феями, принцессами, ангелочками и любым девичьим костюмом.Несколько розовых завитков и немного блеска — все, что нужно для этого! Этот немного похож на осьминога. Если вы потратите немного больше времени, у вас может быть версия без осьминога, и даже полное лицо с завитками и блестками!

1. Создайте один или два завитка, начиная от брови и далее к щеке. Это не точная наука!
2. Используйте контрастный цвет, чтобы добавить границу из точек вдоль завитка.
3. Используйте цвет, чтобы добавить немного объема своему завитку.
4. Блеск.Добавьте много [easyazon_link identifier = «B00026ZEDK» locale = «US»] блесток [/ easyazon_link]!

Морда собаки:

Измените цвета, чтобы они соответствовали костюму вашего ребенка. Здесь вы можете сказать, что использовалась дешевая краска для лица.

1. Для детей постарше добавьте основу цвета вокруг глаз (старайтесь не подходить слишком близко). Для детей младшего возраста пропустите этот шаг.
2. Обведите нашивку черным. Добавьте нос, линию от носа до рта и несколько точек-усов.
3. Используйте красный цвет, чтобы дать вашей «собаке» язык.
4. Добавьте небольшую черную линию на язычке для увеличения размера.

Черепаха ниндзя:

В этом уроке мы использовали дешевую краску для лица, чтобы вы могли увидеть разницу, даже если это изменение влияет на то, насколько хорошо она выглядит. Краска, которую мы использовали, тоже окрасилась на пару дней. Итак, используйте хорошую краску для лица!

Научитесь рисовать маску, если вы чему-нибудь научитесь. Вы будете использовать его неоднократно.Измените цвета, удалите основной цвет, немного измените форму … возможности безграничны для того, как вы будете использовать этот цвет! Используйте качественную краску для лица, чтобы она выглядела хорошо (а не неровно).

1. Нанесите базовый слой (зеленый для черепахи ниндзя). Недавно один читатель подсказал нам небольшую хитрость. Нанесите основу желтого цвета, дайте ему высохнуть, а затем нанесите зеленый цвет. Зелень будет сильнее, а пятен не будет! Нам так повезло, что у нас есть замечательные читатели, которые рассказывают нам об этих трюках!
2. Сначала нарисуйте глаза, создавая форму маски, когда вы выходите.

Усы:

Этот был очень популярен среди костюмов Марио (или это Луиджи?) И пиратов. Хорошо знать, как это сделать. И супер просто!

1. Используйте коричневый нижний слой и нанесите в форме усов.
2. Обведите фигуру черным цветом и при желании добавьте дополнительный размер.

Опять же, мы ни в коем случае не профессионалы. А профессионалы, конечно же, лучшие! Но мы провели изрядное количество вечеринок, молодежных мероприятий и ярмарок, чтобы знать, что дети, как правило, любят раскрашивать лица независимо от вашего набора навыков.

Но мы не можем рекомендовать достаточно, чтобы у вас была [easyazon_link identifier = «B00026ZEDK» locale = «US»] хорошая качественная краска для лица! [/ Easyazon_link]

Раскраска лиц для вашего детского праздника

Аниматоры детского праздника и детские волшебники!

Вечеринка может быть адаптирована для любого возраста!

На Froggle Party у наших детских фокусников и аниматоров есть поистине удивительные и дурацкие персонажи, которые заставляют детей смеяться от начала до конца!

Насыщенный удивительной магией, веселыми кукольными представлениями, веселыми танцами, блестящими играми для вечеринок, лепкой воздушных шаров, пузырями и призами высшего качества, вы можете быть уверены, что это вечеринка, которой дети будут восторгаться еще несколько недель!

Если ваша вечеринка на день рождения, мы поднимаем шум вокруг именинника, где он может помочь с магией (при условии, что они, конечно, захотят) и другими аспектами шоу, и их осыпают воздушными шарами в изобилии.Они стали абсолютной звездой вечеринки!

Аниматоры наших детских вечеринок позаботятся о том, чтобы эти шоу были заполнены тоннами, с захватывающими играми и музыкальными фаворитами, такими как танцы конга и лимбо. Дети не захотят, чтобы веселье прекращалось. К тому же каждый ребенок получит крутой праздничный приз, который можно забрать домой. (Например, водяные пистолеты, золотые медали, наклейки, пузыри, модные солнцезащитные очки, липкие ползунки по стенам и т. Д.)

Наши аниматоры обслуживают не только дни рождения, но и все случаи жизни, включая свадьбы, крестины, праздники, ярмарки, прогулки по развлечениям, корпоративные вечеринки, школьные мероприятия и детские сады, и мы предлагаем вечеринки для любого возраста от 1 до 101 года! Для выдающихся артистов детских вечеринок это должны быть вечеринки Froggle!

Все наши заказы завершаются по телефону, поэтому, чтобы заказать детский фокусник или аниматор для детских вечеринок, просто позвоните нам или отправьте нам электронное письмо.Щелкните здесь, чтобы перейти на страницу с контактами .

Посмотрите видео, на котором изображена одна из наших партий в действии.

В комплект входит (1, 1,5 или 2 часа):

. Один из аниматоров детских праздников в полном костюме
. Детское волшебное шоу
. Кукольный театр
. Пузырьки (с пузырьковой трубкой)
. Блестящие партийные игры
. Безумные воздушные шары-ракеты
. Веселая мини-дискотека (включая лимбо и конгу)
.Моделирование воздушного шара
. Призы каждому ребенку
. Куча комедий и приколов
. Бесплатные распечатанные приглашения, сертификаты и многое другое.

Сообщите нам, хотите ли вы, чтобы аниматоры наших детских вечеринок включали больше одного аспекта шоу, чем другого. Мы будем рады помочь вам в этом. Чтобы узнать о расходах, перейдите на нашу страницу затрат.

«Я побывал на многих вечеринках за последние пару лет, и в основном артисты были« неудачниками »- вы определенно были 100 {5b06dad37fc82e3de4dc29a61c75ece5824fa698e33dff7f102a82d02d3de632} хитом!»

Justine Turner

Прочтите отзывы наших предыдущих клиентов о аниматорах для детских праздников.

[widgets_on_pages]

Вечеринки с лягушками — это уникальные возможности для развлечения детей.

Мы знаем, что хороших аниматоров для детских вечеринок найти непросто, но с Froggle Party вы можете заказать их с уверенностью. Вся наша команда любит свое дело и полна энергии. Они молоды и энергичны, и мы обучены им для наших собственных эксклюзивных шоу Froggle. Мы можем устроить вечеринку в любом месте, например, в зале или в комнате вашего дома, и ваш артист привезет в этот день все свое оборудование, включая музыкальную систему, так что вам не о чем беспокоиться.Просто расслабьтесь и наслаждайтесь шоу.

Не забывайте, мы можем адаптировать ваше торжество в соответствии с вашими потребностями, поэтому, если вам нужен один из наших фокусников, который больше фокусируется на магии, один из наших детских развлекательных вечеринок, который делает больше игр и танцев, или один из наших артистов, который предлагает весь спектр интересных мероприятий, мы можем адаптировать мероприятие под все, что вы хотите.

Мы знаем, что разнообразие является ключом к успеху вечеринки, поэтому наша команда втиснула в шоу тонны фантастических и разнообразных мероприятий, чтобы ваши дети были полностью вовлечены от начала до конца.Наши вечеринки разные, потому что мы реагируем на то, как дети проводят день. Не существует строгого распорядка. Так что, если малыши действительно активны, мы не будем пытаться усадить их на волшебное шоу, как это сделали бы большинство артистов. Мы будем их поднимать и играть в игры, танцевать или заниматься другими высокоэнергетическими занятиями.

Заказать маляра | Детские праздники и свадебные развлечения для детей

Face Painting предлагает детям прекрасную возможность выразить себя с помощью искусных работ профессионального детского аниматора.Художник по детскому лицевому изображению использует краску для лица, смываемые ручки для татуировок и макияж с блестками, чтобы превратить лицо ребенка в его любимого супергероя, животного или цветка! На рисование и раскрашивание рисунка на лице каждого ребенка уходит около 6-7 минут.

Узнать больше о заказе маляра для детей

Введите место проведения мероприятия, чтобы найти ближайшего к вам Face Painter и связаться с ним!

Хотите сэкономить время? Мы подберем для вас любое развлечение.Просто запросите расценки, и наши Face Painters свяжутся с вами по электронной почте. Получить расценки!

Страны, в которых есть лица, работающие с Face Painters, включают:

Аквагрим подходит для детей от 3 лет и в любой среде, где дети здоровы. Возрастной ориентир гарантирует, что дети смогут просить о том, чего они хотят, и смогут справиться с тем, чтобы взрослый рисовал им лицо. Руки или ноги тоже можно раскрасить, но обычно только с разрешения родителей, предварительно согласованного с художником.Патч-тестирование может быть организовано, если вы не уверены в проблемах с чувствительностью кожи. Каждому ребенку раскрасят лицо свежими губками — гигиена имеет первостепенное значение. Перед сном, рисунки легко удалить с помощью простого мыла, воды и чистой фланели.

Маляры

также часто предоставляют ряд отличных дополнительных услуг и будут рады сотрудничать с вами, чтобы создать отличные вечеринки для ваших детей и их друзей, такие как дискотечные огни и музыка для вечеринок, идеи для танцев, наборы для рисования и рукоделия, костюм коробка и сувениры.Вы организуете закуски и пространство, а они сделают все остальное! Дети наслаждаются возможностью нарядиться, и эти великолепные временные маски раскрывают их творческий потенциал! Независимо от того, какая у вас тема, Face Painter может добавить яркости вашему мероприятию!

СОВЕТЫ И СОВЕТЫ ПО ПРИМЕНЕНИЮ МАСТЕРА

Если вы устраиваете вечеринку и хотите добавить немного дополнительного цвета, блеска и сияния, вам лучше всего нанять Face Painter.Благодаря огромному выбору дизайнов, гости могут получить удовольствие от создания веселого и уникального макияжа. Есть ли у вас молодые поклонники Эльзы из «Холодного сердца» или вы просто хотите изобилие блеска для праздничной атмосферы, у наших талантливых художников по лицу есть свои кисти наготове.

ЧТО ТРЕБУЕТ МАЛЬЧИК НА ВАШЕМ МЕРОПРИЯТИИ?

Нанятый Face Painter установит стол со своими красками и кистями в определенном месте в вашем заведении, а гости выстроятся в очередь, чтобы сесть и раскрасить лица.

НА КАКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРИНИМАЮТ МАЛЬЧИКИ?

Люди всех возрастов любят рисовать лица, от детей от трех лет и старше до подростков и взрослых. Художники по рисованию лица особенно популярны на днях рождения, семейных праздниках, Хэллоуине, детских тематических вечеринках и мероприятиях, посвященных фестивалю, цирку или бурлеску.

Стороны

Когда у ребенка раскрашивают лицо, это действительно может заставить его почувствовать себя особенным и разжечь его воображение.Им понравится, когда их украшают красивыми украшениями, блестящими цветами и бабочками или превращают в их любимое животное, персонажа или супергероя.

На Хэллоуин гости могут выбирать из жутких рисунков, таких как злодеи из фильмов ужасов или злобные зомби. На вечеринках и спортивных мероприятиях футбольные фанаты могут даже нарисовать на голове логотип своей команды в течение дня!

Не нужно беспокоиться о плохой кожной реакции на краски, так как используются только безопасные, водные и гипоаллергенные материалы.

Свадьбы

После того, как ваш фотограф сделал свадебные фотографии, почему бы не побаловать детей на свадьбе Face Painter. Это забавный способ для детей по-своему отпраздновать большой день, когда они бегают вокруг, выглядя пиратами, супергероями и принцессами!

Корпоративные мероприятия

Нанять Face Painter для корпоративного мероприятия определенно стоит своих денег. Всегда пользуясь успехом как у детей, так и у взрослых, вы наверняка привлечете толпы на презентации продукта или открытия магазина и привлечете много положительного внимания.

Если вы ищете развлечение и другой способ развлечь коллег по работе и начальников на ежегодной рабочей вечеринке, найм художника, который раскрасит лица ваших коллег, заставит их выстраиваться в очередь, чтобы присоединиться к веселью.

СКОЛЬКО СТОИТ СТОИМОСТЬ ХУДОЖНИКА?

Стоимость найма маляра будет зависеть от того, на какой срок вы его нанимаете, вашего местоположения, времени в пути, типов используемых красок / блесток и количества художников, которых вы нанимаете. Цены в часы пик, например, в праздничные дни и в декабре, могут быть выше.Мы рекомендуем связываться с отдельными художниками, используя нашу службу обмена сообщениями, для получения бесплатного предложения без каких-либо обязательств.

В качестве приблизительной оценки вы можете рассчитывать заплатить от 100 до 300 фунтов стерлингов за одного маляра на срок до двух часов в Великобритании (100-300 долларов в США и 114-340 евро в Европе).

НАСКОЛЬКО Я МОГУ НАЙТИ МАЛЬНИКА ДЛЯ ЛИЦА?

В среднем Face Painter будет рисовать в течение одного или двух часов, хотя он может адаптировать свои сеансы под вас. Например, если ваше мероприятие длится весь день или весь вечер, они могут накрыть стол и присутствовать на нем все время.Лучше всего обсудить ваши требования при запросе предложения.

СКОЛЬКО ПРОСТРАНСТВА ТРЕБУЕТСЯ МАЛЬЧИК?

Face Painting не занимает много места. Художнику просто нужно место с шестифутовым столом, чтобы он мог расставить краски, зеркало, кисти и т. Д. Однако вы можете подумать о пространстве, необходимом для очереди нетерпеливых клиентов!

КАКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ НУЖНО ЛИЦО?

Face Painters предоставляет большую часть собственного оборудования, включая краски, кисти и зеркала.Они могут предоставить свои собственные столы и стулья, но лучше уточнить это при бронировании и сообщить артисту, есть ли они в вашем месте.

КАК СОЗДАТЬ ШОРТ-СПИСОК И КАК ЗАБРОНИРОВАТЬ?

Самый быстрый способ найти авторитетного Face Painter в вашем районе — использовать нашу простую функцию поиска. Просто укажите свое местоположение и нажмите «Поиск». На страницах их профилей вы найдете подробную информацию об их опыте, примеры их работы, отзывы, ссылки и контактную информацию.Мы рады, что многие из наших списков являются членами Международной ассоциации раскрашивания лиц

.

Как только вы найдете своего идеального художника, просто свяжитесь с ним напрямую. Более того, если вы предпочитаете, чтобы они приходили к вам, вы можете запросить несколько предложений, и эта услуга полностью бесплатна! Мы знаем, что идеальный Face Painter ждет здесь, чтобы принести красок и улыбок на ваше мероприятие, и надеемся, что вам понравится ваш поиск, но свяжитесь с нами, если вам понадобится помощь.

Найдите сейчас Face Painter для вашего мероприятия

Раскраска лица | Нанять Face Painters

Если вы организатор мероприятий , который искал в Google запрос Face Painting рядом со мной , вы, вероятно, обнаружили несколько сайтов Face Painting Artist , которые пытаются продать вам свои услуги.Как местные художники по рисованию лица и твистеры для воздушных шаров , мы специализируемся на создании этого волшебного опыта для вашего дня рождения или особого события. Мы занимаемся развлечениями для детей уже более десяти лет. Родители хотят получить незабываемые впечатления, когда нанимают маляра для вечеринки по случаю дня рождения или мероприятия . Если быть уверенным, что вы нашли подходящую компанию по раскрашиванию лица , то вы можете быть уверены в том, что нашли подходящую компанию, которая будет участвовать в вашем особом мероприятии.К счастью, наша ориентация на опыт, качество, надежность, безопасность и обслуживание клиентов позволяет нам оставаться на вершине при поиске развлечений для детей для вечеринок .

Наши пакеты для раскрашивания лица бывают разными.

1. Вечеринка персонажей с раскраской лица

   Когда вы заказываете одного из наших удивительных персонажей вечеринки принцесс или других сказочных персонажей на прокат , у вас будет возможность добавить пакет для раскрашивания лица.Эта специальная опция может сделать ваше чаепитие принцессы или тематической вечеринкой принцессы Диснея еще более волшебным. Когда вы заказываете наш 90-минутный пакет для вечеринок, мы бесплатно включаем этот пакет для раскрашивания лица . Если вы уже ищете клоунов для рисования лица для вечеринок по случаю дня рождения , то это идеальный вариант для вас. Наш игривый клоун такой милый и интересный. Она сделает идеального художника по раскрашиванию лица для ваших детей.Рассмотрите этот вариант, если вы ищете лучшее развлечение для детских праздников .

2. Простая картина лица

   Это идеальный вариант, если вы хотите развлечься и развлечься на вечеринке по случаю дня рождения ребенка или особом мероприятии. Наши местные маляры обладают необходимыми навыками и опытом. Наши художников по раскрашиванию лица доступны как для вечеринок по случаю дня рождения , а также для крупных деловых мероприятий и пикников, которые длятся несколько часов.Наша команда по рисованию лица с этой опцией будет специализироваться на простом, но волшебном лицевом искусстве, которое детям обязательно понравится. Вам захочется запечатлеть каждый момент на камеру. Мы можем предоставить одного маляров для семейного собрания или целую команду из профессиональных маляров для вашего большого мероприятия. Наше отличное обслуживание клиентов и штатный персонал делают процесс бронирования быстрым и легким.

3. Аэрограф для рисования лица

   Наш пакет аэрографа для рисования лица — отличный вариант, если вы ищете идеальный дизайн с чистыми краями и четкими линиями.Наши аэрографы для лица поставляются с большим выбором трафаретов для детей. Это может быть быстрым способом создания сложных рисунков для раскрашивания лица , которые дети никогда не захотят снимать. Этот вариант идеально подходит для развлечений с акцентом на лицо на больших площадках с сотнями детей. Наш комплект для рисования аэрографом может поставляться с несколькими станциями для пикников и мероприятий крупных компаний.Мы обнаруживаем, что даже взрослые участвуют в развлечениях. При предварительном уведомлении мы можем настроить трафареты для аэрографа для вашей компании или семейного мероприятия, привнеся этот особый штрих. Это может быть логотип компании, семейный герб, любимое животное или другой подобный запрос.

Эти наборы для раскрашивания лица имеют другие цены. Каждый пакет и дополнение могут быть доступны не в каждом из наших офисов, поэтому, пожалуйста, звоните, чтобы узнать о наличии.

10 крутых идей раскраски для лица на Хэллоуин для детей

Хэллоуин — одно из самых творческих времен в году, особенно когда дело доходит до наряда и раскрашивания лица. Хэллоуин действительно может стать лучшим праздником как для маленьких детей, так и для взрослых.

СВЯЗАННЫЕ: 10 поделок, вдохновленных Хэллоуином, которые можно сделать со своими детьми

Однако давайте посмотрим правде в глаза, как бы вы ни отрицали это, Хэллоуин в основном предназначен для детей и дает им возможность продемонстрировать свое творчество и дать волю своей воле.Один из лучших способов сделать это — выбрать забавный костюм, а затем весело провести время, создавая его вместе. Затем, чтобы сделать все еще лучше, раскраска лица вашего ребенка может сделать Хэллоуин особенным, поэтому вот 10 крутых идей рисования лица для Хэллоуина для детей.

10 Головка для мороженого

Что может быть лучше, чем отпраздновать Хэллоуин, чем раскрасить лицо растопленным мороженым? Большинство детей любят мороженое, и зачастую половина его оказывается на лице, будь то Хэллоуин или нет.На самом деле нет ничего слаще, чем это, особенно если вы соедините дизайн с дополнительным коническим оголовьем и небольшим количеством брызг. Кроме того, растаявшее лицо мороженого отличается от стандартных костюмов на Хэллоуин и выделит вашего ребенка из толпы вампиров и привидений в саду. А если вам действительно нужны дополнительные родительские баллы? Возьмите их и на мороженое!

СВЯЗАННЫЕ: 10 потрясающих, но доступных украшений для Хэллоуина

9 Мим

Если ваш ребенок довольно артистичен и любит все драматическое и экстремальное, то почему бы не дать ему возможность одеться как пантомима и продемонстрировать свои навыки импровизации? Мимов легко создать, и на самом деле они включают только полное белое лицо и черные губы.Тем не менее, мимы также могут быть немного взбудоражены: некоторые люди предпочитают красные яркие губы или черный замысловатый рисунок на лице. Кроме того, чтобы сделать мима более правдоподобным, сочетайте краску для лица с черно-белой футболкой и беретом. Это действительно оживит персонажа.

8 Лицо волка

Некоторые дети предпочитают не раскрашивать лицо полностью, а предпочитают более тонкий рисунок.Поэтому почему бы не нарисовать небольшую царапину над глазом, похожую на сумасшедшего волка или большое когтистое животное? Это означает, что ваш ребенок все еще может быть крутым на Хэллоуин, но у него есть возможность легко и эффективно стереть краску, когда он захочет. Этот дизайн подходит для самых разных тем и является неизменным фаворитом тех, кто хочет одеться как Красная Шапочка. Все, что вам нужно, это накидка с красным капюшоном и корзина для пикника, а также волчья царапина, наклеенная им на глаз.

7 Классический череп

Черепа — обычное явление во время Хэллоуина, в основном потому, что их довольно легко создать и так же легко снять. Кроме того, вам действительно нужно всего два цвета, что делает его еще более желанным.Однако лица черепа также могут повторяться, и вполне вероятно, что ваш ребенок захочет выделиться среди остальных черепов в школе. Итак, если вы хотите немного изменить его, почему бы не создать череп в половину лица? Да, если вы обойдете привычный дизайн анфас, ваш ребенок останется с еще более пугающей темой в виде черепа, которая напугает весь район.

СВЯЗАННЫЕ: 10 советов для оставшихся конфет на Хэллоуин

6 Милый кот

Кошки могут быть популярным выбором как для мальчиков, так и для девочек на Хэллоуин, поскольку наши кошачьи друзья не только легко раскрашивают, но и дешево создают.Однако из-за своей популярности они могут быть как немного повторяющимися, так и несколько утомительными. Чтобы ваше четвероногое животное из семейства кошачьих выделялось из толпы, почему бы не сделать вашу кошку немного интереснее? Например, вместо полосатого кота, почему бы не выбрать оранжевого кота или кота в смокинге. Кроме того, кошачьи уши, рогоз и усы всегда отлично подходят для того, чтобы сделать вашу кошку более уникальной.

5 Тигр

Тигры — один из самых популярных вариантов раскраски для лица, будь то Хэллоуин или нет.Они распространены по ряду причин, но в основном потому, что их легко создать. Все, что вам нужно, это оранжевая краска для лица, белый маркер и несколько черных линий, и у вас будет самый страшный, но и самый симпатичный тигр в мире. Правильно, простой мордой тигра может добиться любой, даже если вы не оцениваете себя как художника. Чтобы сделать вещи еще более страшными, почему бы не купить костюм тигра? Вашему ребенку это понравится.

4 кролика-зайчика

Кролики не только невероятно милые, но и идеально подходят для Хэллоуина из-за невероятной длины, на которую вы можете пойти.Например, если ваш ребенок хочет полностью погрузиться в чудесный мир Хэллоуина, вы можете не только нарисовать его лицо как кролика, но и подобрать ему соответствующий костюм. Сюда входят кроличьи ушки, зубы, костюм кролика и, конечно же, милый хлопковый хвост. Однако, если ваш ребенок хочет играть круто, стандартную мордочку кролика очень легко раскрасить, и ее можно сделать без каких-либо дополнительных материалов.

СВЯЗАННЫЙ: 10 костюмов на Хэллоуин, идеально подходящих для новорожденного

3 зеленых монстра

Лица монстров популярны как у мальчиков, так и у девочек и могут быть выполнены практически в любом цвете.Однако, если вы действительно хотите поднять его на ступеньку выше, почему бы не использовать мутно-зеленую краску, чтобы создать лицо жуткого зеленого монстра, готового атаковать? Такой дизайн требует полного лица и большого количества краски, плюс он может быть неаккуратным, когда дело доходит до его снятия. Чтобы нанести его, убедитесь, что вы используете губку, так как он будет наноситься быстрее и эффективнее. И, если ваш ребенок хочет полностью насладиться праздником Хэллоуина, почему бы не посмотреть, хотят ли они (временно) покрасить волосы в темно-черный цвет, чтобы дополнить свой образ?

2 Клоун

Посмотрим правде в глаза, клоуны — одна из самых страшных вещей в мире, тем более, когда маленький ребенок одет как один.Да, клоуны чрезвычайно популярны во время Хэллоуина, в основном из-за того, что их легко рисовать и они могут поставляться с некоторыми необычными костюмами и аксессуарами. Все, что вам нужно сделать, это покрасить лицо вашего ребенка в белый цвет, добавить цвета глазам и закончить яркой красной улыбкой. Затем, чтобы сделать его еще более жутким, почему бы не добавить красочный парик, большие туфли и костюм клоуна, который им слишком велик? Страшно думать об этом …

1 Жуткая кукла

Жуткие куклы — классический выбор для Хэллоуина, они могут варьироваться от страшных до абсолютно ужасающих.Жутких кукол можно найти практически везде, родители также часто наряжают своих новорожденных младенцев. Кроме того, в Интернете и на телевидении есть множество различных дизайнов, которые можно использовать в качестве вдохновения, что еще больше упрощает выбор в качестве варианта Хэллоуина. Однако, если вы не хотите идти по жуткой кукольной тропе, вы всегда можете выбрать вместо этого устрашающий манекен чревовещателя. На самом деле, это могло быть даже страшнее.

ДАЛЕЕ: 10 имен, вдохновленных Хэллоуином

Следующий Психическое и эмоциональное здоровье детей уравновешивается с домашним животным

Об авторе Кристи Лоу (Опубликовано 98 статей)

Феминистка, работающая полный рабочий день, а временная энтузиастка криминала.

Синус тангенс котангенс косинус правила: Урок 30. определение синуса, косинуса и тангенса угла — Алгебра и начала математического анализа — 10 класс

Posted on 05.02.197015.07.2021 by alexxlab

Электронный справочник по математике для школьников тригонометрические функции острого угла синус косинус тангенс котангенс определения значения формулы

Катеты BC и AC прямоугольного треугольника ABC (рис. 1) называют противолежащим катетом угла α и прилежащим катетом угла α соответственно.

Рис.1

Катеты AC и BC прямоугольного треугольника ABC (рис. 2) называют противолежащим катетом угла β и прилежащим катетом угла β соответственно.

Рис.2

Синусом угла называют дробь:

Косинусом угла называют дробь:

Тангенсом угла называют дробь:

Котангенсом угла называют дробь:

Синус, косинус, тангенс и котангенс, и их комбинации называют тригонометрическими функциями. В данном разделе справочника тригонометрические функции вводятся для острых углов. В следующем разделе даётся определение тригонометрических функций для произвольных углов.

Для синуса, косинуса, тангенса и котангенса угла α используют обозначения

sin α ,   cos α ,   tg α ,   ctg α

Рис.3

В соответствии с рисунком 3 справедливы формулы:

    

     

      Следовательно,

   

   

Кроме того, справедливы формулы:

sin α = cos β,      cos α = sin β,       tg α = ctg β,         ctg α = tg β,

которые можно переписать в виде:

sin α = cos (90° – α),      cos α = sin (90° – α),

tg α = ctg (90° – α),      ctg α = tg (90° – α).

ПРИМЕР. Найти тригонометрические функции углов  30°,  45°,  60°.

РЕШЕНИЕ. Рассмотрим равносторонний треугольник ABC, сторона которого равна 2 (рис. 4), и проведем высоту BD.

Рис.4

Тогда

      Поэтому

Кроме того

Теперь рассмотрим прямоугольный равнобедренный треугольник ABC, катеты которого равны 1 (рис. 5).

Тогда

Поэтому

Определение тригонометрических функций произвольного угла приводится в разделе справочника «Тригонометрические функции произвольного угла».

Формулы приведения / Блог / Справочник :: Бингоскул

Таблица формул приведения

Два правила формул приведения

1. при 90⁰ и при 270⁰ (в виде (π/2 ±a) или (3*π/2 ±a)) — функция меняется на кофункцию (sin на cos либо в обратную сторону, tg на ctg либо в обратную).
2. при 180⁰ и при 360⁰ (в виде (π ±a) или (2*π ±a)) — функция НЕ изменяется.

 

2 способа запоминания формул приведения

1. «Правило лошади»:

 

• Если мы откладываем угол от вертикальной оси, лошадь говорит «да» (киваем головой вдоль оси OY) и приводимая функция меняет свое название: синус на косинус, косинус на синус, тангенс на котангенс, котангенс на тангенс.

 

• Если мы откладываем угол от горизонтальной оси, лошадь говорит «нет» (киваем головой вдоль оси OХ) и приводимая функция не меняет свое название.

 

• Знак правой части равенства совпадает со знаком приводимой функции, стоящей в левой части равенства.

 

2. Использование четности и периодичности.

нечетная функция

• sin (-α) = -sin α
• tg (-α) = -tg α
• сtg (-α) = -сtg α

 

четная функция

 

Тригонометрические функции (синус, косинус, тангенс, котангенс) являются периодическими:

• sin α, cos α — периодические функции с наименьшим положительным периодом 2π: sin(α+2kπ) = sin α,cos(α+2kπ) = cos α, k ∈ Z.
• tg α, ctg α — периодические функции с наименьшим положительным периодом π: tg(α+kπ) = tgα, ctg(α+kπ) = ctg α, k ∈ Z.

 

Формулы приведения в виде списка

sin

• sin(90⁰ — α) = cos α
• sin (90⁰ + α) = cos α
• sin (180⁰ — α) = sin α
• sin (180⁰ + α) = -sin α
• sin (270⁰ — α) = -cos α
• sin (270⁰ + α) = -cos α
• sin (360⁰ — α) = -sin α
• sin (360⁰ + α) = sin α

cos

• cos (90⁰ — α) = sin α
• cos (90⁰ + α) = -sin α
• cos (180⁰ — α) = -cos α
• cos (180⁰ + α) = -cos α
• cos (270⁰ — α) = -sin α
• cos (270⁰ + α) = sin α
• cos (360⁰ — α) = cos α
• cos (360⁰ + α) = cos α

tg

• tg(90⁰ — α) = ctg α
• tg (90⁰ + α) = -ctg α
• tg (180⁰ — α) = -tg α
• tg (180⁰ + α) = tg α
• tg (270⁰ — α) = ctg α
• tg (270⁰ + α) = -ctg α
• tg (360⁰ — α) = -tg α
• tg (360⁰ + α) = tg α

ctg

• ctg (90⁰ — α) = tg α
• ctg (90⁰ + α) = -tg α
• ctg (180⁰ — α) = -ctg α
• ctg (180⁰ + α) = ctg α
• ctg (270⁰ — α) = tg α
• ctg (270⁰ + α) = -tg α
• ctg (360⁰ — α) = -ctg α
• ctg (360⁰ + α) = ctg α

Угол альфа α находится в интервале 0 — 90°.

Знаки основных тригонометрических функций в зависимости от четверти

 

 

---

Дополнительный материал: Формулы тригонометрии

 

Смотри также: Основные формулы по математике

 

синуса, косинуса, тангенса и котангенса

Понятия синуса, косинуса, тангенса и котангенса являются основными категориями тригонометрии — раздела математики, и неразрывно связаны с определением угла. Владение этой математической наукой требует запоминания и понимания формул и теорем, а также развитого пространственного мышления. Именно поэтому у школьников и студентов тригонометрические вычисления нередко вызывают трудности. Чтобы побороть их, следует подробнее познакомиться с тригонометрическими функциями и формулами.

Понятия в тригонометрии

Чтобы разобраться в базовых понятиях тригонометрии, следует сначала определиться с тем, что такое прямоугольный треугольник и угол в окружности, и почему именно с ними связаны все основные тригонометрические вычисления. Треугольник, в котором один из углов имеет величину 90 градусов, является прямоугольным. Исторически эта фигура часто использовалась людьми в архитектуре, навигации, искусстве, астрономии. Соответственно, изучая и анализируя свойства этой фигуры, люди пришли к вычислению соответствующих соотношений её параметров.

Основные категории, связанные с прямоугольными треугольниками — гипотенуза и катеты. Гипотенуза — сторона треугольника, лежащая против прямого угла. Катеты, соответственно, это остальные две стороны. Сумма углов любых треугольников всегда равна 180 градусам.

Сферическая тригонометрия — раздел тригонометрии, который не изучается в школе, однако в прикладных науках типа астрономии и геодезии, учёные пользуются именно им. Особенность треугольника в сферической тригонометрии в том, что он всегда имеет сумму углов более 180 градусов.

Углы треугольника

В прямоугольном треугольнике синусом угла является отношение катета, противолежащего искомому углу, к гипотенузе треугольника. Соответственно, косинус — это отношение прилежащего катета и гипотенузы. Оба эти значения всегда имеют величину меньше единицы, так как гипотенуза всегда длиннее катета.

Тангенс угла — величина, равная отношению противолежащего катета к прилежащему катету искомого угла, или же синуса к косинусу. Котангенс, в свою очередь, это отношение прилежащего катета искомого угла к противолежащему кактету. Котангенс угла можно также получить, разделив единицу на значение тангенса.

Единичная окружность

Единичная окружность в геометрии — окружность, радиус которой равен единице. Такая окружность строится в декартовой системе координат, при этом центр окружности совпадает с точкой начала координат, а начальное положение вектора радиуса определено по положительному направлению оси Х (оси абсцисс). Каждая точка окружности имеет две координаты: ХХ и YY, то есть координаты абсцисс и ординат. Выбрав на окружности любую точку в плоскости ХХ, и опустив с неё перпендикуляр на ось абсцисс, получаем прямоугольный треугольник, образованный радиусом до выбранной точки (обозначим её буквой С), перпендикуляром, проведённым до оси Х (точка пересечения обозначается буквой G), а отрезком оси абсцисс между началом координат (точка обозначена буквой А) и точкой пересечения G. Полученный треугольник АСG — прямоугольный треугольник, вписанный в окружность, где AG — гипотенуза, а АС и GC — катеты. Угол между радиусом окружности АС и отрезком оси абсцисс с обозначением AG, определим как α (альфа). Так, cos α = AG/AC. Учитывая, что АС — это радиус единичной окружности, и он равен единице, получится, что cos α=AG. Аналогично, sin α=CG.

Кроме того, зная эти данные, можно определить координату точки С на окружности, так как cos α=AG, а sin α=CG, значит, точка С имеет заданные координаты (cos α;sin α). Зная, что тангенс равен отношению синуса к косинусу, можно определить, что tg α = y/х, а ctg α = х/y. Рассматривая углы в отрицательной системе координат, можно рассчитать, что значения синуса и косинуса некоторых углов могут быть отрицательными.

Вычисления и основные формулы




Значения тригонометрических функций

Рассмотрев сущность тригонометрических функций через единичную окружность, можно вывести значения этих функций для некоторых углов.k * arcsin α + πk.

Тождества со значением cos х = а, где k — любое целое число:

1. cos х = 0, х = π/2 + πk.
2. cos х = 1, х = 2πk.
3. cos х = -1, х = π + 2πk.
4. cos х = а, |a| > 1, нет решений.
5. cos х = а, |a| ≦ 1, х = ±arccos α + 2πk.

Тождества со значением tg х = а, где k — любое целое число:

1. tg х = 0, х = π/2 + πk.
2. tg х = а, х = arctg α + πk.

Тождества со значением ctg х = а, где k — любое целое число:

1. ctg х = 0, х = π/2 + πk.
2. ctg х = а, х = arcctg α + πk.

Формулы приведения

Эта категория постоянных формул обозначает методы, с помощью которых можно перейти от тригонометрических функций вида к функциям аргумента, то есть привести синус, косинус, тангенс и котангенс угла любого значения к соответствующим показателям угла интервала от 0 до 90 градусов для большего удобства вычислений.

Формулы приведения функций для синуса угла выглядят таким образом:

• sin(900 — α) = α;
• sin(900 + α) = cos α;
• sin(1800 — α) = sin α;
• sin(1800 + α) = -sin α;
• sin(2700 — α) = -cos α;
• sin(2700 + α) = -cos α;
• sin(3600 — α) = -sin α;
• sin(3600 + α) = sin α.

Для косинуса угла:

• cos(900 — α) = sin α;
• cos(900 + α) = -sin α;
• cos(1800 — α) = -cos α;
• cos(1800 + α) = -cos α;
• cos(2700 — α) = -sin α;
• cos(2700 + α) = sin α;
• cos(3600 — α) = cos α;
• cos(3600 + α) = cos α.

Использование вышеуказанных формул возможно при соблюдении двух правил. Во-первых, если угол можно представить как значение (π/2 ± a) или (3π/2 ± a), значение функции меняется:

• с sin на cos;
• с cos на sin;
• с tg на ctg;
• с ctg на tg.

Значение функции остаётся неизменным, если угол может быть представлен как (π ± a) или (2π ± a).

Во-вторых, знак приведенной функции не изменяется: если он изначально был положительным, таким и остаётся. Аналогично с отрицательными функциями.

Формулы сложения

Эти формулы выражают величины синуса, косинуса, тангенса и котангенса суммы и разности двух углов поворота через их тригонометрические функции.2 x/2) / (2tgx/2), при этом х = π + 2πn.

Частные случаи

Частные случаи простейших тригонометрических уравнений приведены ниже (k — любое целое число).

Частные для синуса:

Значение sin x	Значение x
0	πk
1	π/2 + 2πk
-1	-π/2 + 2πk
1/2	π/6 + 2πk или 5π/6 + 2πk
-1/2	-π/6 + 2πk или -5π/6 + 2πk
√2/2	π/4 + 2πk или 3π/4 + 2πk
-√2/2	-π/4 + 2πk или -3π/4 + 2πk
√3/2	π/3 + 2πk или 2π/3 + 2πk
-√3/2	-π/3 + 2πk или -2π/3 + 2πk

Частные для косинуса:

Значение cos x	Значение х
0	π/2 + 2πk
1	2πk
-1	2 + 2πk
1/2	±π/3 + 2πk
-1/2	±2π/3 + 2πk
√2/2	±π/4 + 2πk
-√2/2	±3π/4 + 2πk
√3/2	±π/6 + 2πk
-√3/2	±5π/6 + 2πk

Частные для тангенса:

Значение tg x	Значение х
0	πk
1	π/4 + πk
-1	-π/4 + πk
√3/3	π/6 + πk
-√3/3	-π/6 + πk
√3	π/3 + πk
-√3	-π/3 + πk

Частные для котангенса:

Значение ctg x	Значение x
0	π/2 + πk
1	π/4 + πk
-1	-π/4 + πk
√3	π/6 + πk
-√3	-π/3 + πk
√3/3	π/3 + πk
-√3/3	-π/3 + πk

Теоремы

Теорема синусов

Существует два варианта теоремы — простой и расширенный.2 — 2*b*c*cos α. В формуле a, b, c — стороны треугольника, и α — угол, противолежащий стороне а.

Теорема тангенсов

Формула выражает связь между тангенсами двух углов, и длиной сторон, им противолежащих. Стороны обозначены как a, b, c, а соответствующие противолежащие углы — α, β, γ. Формула теоремы тангенсов: (a — b) / (a+b) = tg((α — β)/2) / tg((α + β)/2).

Теорема котангенсов

Связывает радиус вписанной в треугольник окружности с длиной его сторон. Если a, b, c — стороны треугольника, и А, В, С, соответственно, противолежащие им углы, r — радиус вписанной окружности, и p — полупериметр треугольника, справедливы такие тождества:

• ctg A/2 = (p-a)/r;
• ctg B/2 = (p-b)/r;
• ctg C/2 = (p-c)/r.

Прикладное применение

Тригонометрия — не только теоретическая наука, связанная с математическими формулами. Её свойствами, теоремами и правилами пользуются на практике разные отрасли человеческой деятельности — астрономия, воздушная и морская навигация, теория музыки, геодезия, химия, акустика, оптика, электроника, архитектура, экономика, машиностроение, измерительные работы, компьютерная графика, картография, океанография, и многие другие.

Синус, косинус, тангенс и котангенс — основные понятия тригонометрии, с помощью которых математически можно выразить соотношения между углами и длинами сторон в треугольнике, и найти искомые величины через тождества, теоремы и правила.

Одним из разделов математики, с которыми школьники справляются с наибольшими трудностями, является тригонометрия. Неудивительно: для того чтобы свободно овладеть этой областью знаний, требуется наличие пространственного мышления, умение находить синусы, косинусы, тангенсы, котангенсы по формулам, упрощать выражения, уметь применять в вычислениях число пи. Помимо этого, нужно уметь применять тригонометрию при доказательстве теорем, а это требует либо развитой математической памяти, либо умения выводить непростые логические цепочки.

Истоки тригонометрии

Знакомство с данной наукой следует начать с определения синуса, косинуса и тангенса угла, однако прежде необходимо разобраться, чем вообще занимается тригонометрия.

Исторически главным объектом исследования данного раздела математической науки были прямоугольные треугольники. Наличие угла в 90 градусов дает возможность осуществлять различные операции, позволяющие по двум сторонам и одному углу либо по двум углам и одной стороне определять значения всех параметров рассматриваемой фигуры. В прошлом люди заметили эту закономерность и стали активно ею пользоваться при строительстве зданий, навигации, в астрономии и даже в искусстве.

Начальный этап

Первоначально люди рассуждали о взаимоотношении углов и сторон исключительно на примере прямоугольных треугольников. Затем были открыты особые формулы, позволившие расширить границы употребления в повседневной жизни данного раздела математики.

Изучение тригонометрии в школе сегодня начинается с прямоугольных треугольников, после чего полученные знания используются учениками в физике и решении абстрактных тригонометрических уравнений, работа с которыми начинается в старших классах.

Сферическая тригонометрия

Позже, когда наука вышла на следующий уровень развития, формулы с синусом, косинусом, тангенсом, котангенсом стали использоваться в сферической геометрии, где действуют иные правила, а сумма углов в треугольнике всегда больше 180 градусов. Данный раздел не изучается в школе, однако знать о его существовании необходимо как минимум потому, что земная поверхность, да и поверхность любой другой планеты, является выпуклой, а значит, любая разметка поверхности будет в трёхмерном пространстве «дугообразной».

Возьмите глобус и нитку. Приложите нитку к двум любым точкам на глобусе, чтобы она оказалась натянутой. Обратите внимание — она обрела форму дуги. С такими формами и имеет дело сферическая геометрия, применяющаяся в геодезии, астрономии и других теоретических и прикладных областях.

Прямоугольный треугольник

Немного узнав про способы применения тригонометрии, вернемся к базовой тригонометрии, чтобы в дальнейшем разобраться, что такое синус, косинус, тангенс, какие расчёты можно с их помощью выполнять и какие формулы при этом использовать.

Первым делом необходимо уяснить понятия, относящиеся к прямоугольному треугольнику. Во-первых, гипотенуза — это сторона, лежащая напротив угла в 90 градусов. Она является самой длинной. Мы помним, что по теореме Пифагора её численное значение равно корню из суммы квадратов двух других сторон.

Например, если две стороны равны 3 и 4 сантиметрам соответственно, длина гипотенузы составит 5 сантиметров. Кстати, об этом знали ещё древние египтяне около четырех с половиной тысяч лет назад.

Две оставшиеся стороны, которые образуют прямой угол, носят название катетов. Кроме того, надо помнить, что сумма углов в треугольнике в прямоугольной системе координат равняется 180 градусам.

Определение

Наконец, твердо понимая геометрическую базу, можно обратиться к определению синуса, косинуса и тангенса угла.

Синусом угла называется отношение противолежащего катета (т. е. стороны, располагающейся напротив нужного угла) к гипотенузе. Косинусом угла называется отношение прилежащего катета к гипотенузе.

Запомните, что ни синус, ни косинус не может быть больше единицы! Почему? Потому что гипотенуза — это по умолчанию самая длинная Каким бы длинным ни был катет, он будет короче гипотенузы, а значит, их отношение всегда будет меньше единицы. Таким образом, если у вас в ответе к задаче получился синус или косинус со значением, большим, чем 1, ищите ошибку в расчётах или рассуждениях. Этот ответ однозначно неверен.

Наконец, тангенсом угла называется отношение противолежащей стороны к прилежащей. Тот же самый результат даст деление синуса на косинус. Посмотрите: в соответствии с формулой мы делим длину стороны на гипотенузу, после чего делим на длину второй стороны и умножаем на гипотенузу. Таким образом, мы получаем то же самое соотношение, что и в определении тангенса.

Котангенс, соответственно, представляет собой отношение прилежащей к углу стороны к противолежащей. Тот же результат мы получим, разделив единицу на тангенс.

Итак, мы рассмотрели определения, что такое синус, косинус, тангенс и котангенс, и можем заняться формулами.

Простейшие формулы

В тригонометрии не обойтись без формул — как найти синус, косинус, тангенс, котангенс без них? А ведь именно это требуется при решении задач.

Первая формула, которую необходимо знать, начиная изучать тригонометрию, говорит о том, что сумма квадратов синуса и косинуса угла равна единице. Данная формула является прямым следствием теоремы Пифагора, однако позволяет сэкономить время, если требуется узнать величину угла, а не стороны.

Многие учащиеся не могут запомнить вторую формулу, также очень популярную при решении школьных задач: сумма единицы и квадрата тангенса угла равна единице, деленной на квадрат косинуса угла. Присмотритесь: ведь это то же самое утверждение, что и в первой формуле, только обе стороны тождества были поделены на квадрат косинуса. Выходит, простая математическая операция делает тригонометрическую формулу совершенно неузнаваемой. Помните: зная, что такое синус, косинус, тангенс и котангенс, правила преобразования и несколько базовых формул вы в любой момент сможете сами вывести требуемые более сложные формулы на листе бумаги.

Формулы двойного угла и сложения аргументов

Ещё две формулы, которые требуется выучить, связаны со значениями синуса и косинуса при сумме и разности углов. Они представлены на рисунке ниже. Обратите внимание, что в первом случае оба раза перемножается синус и косинус, а во втором складывается попарное произведение синуса и косинуса.

Также существуют формулы, связанные с аргументами в виде двойного угла. Они полностью выводятся из предыдущих — в качестве тренировки попробуйте получить их самостоятельно, приняв угол альфа равным углу бета.

Наконец, обратите внимание, что формулы двойного угла можно преобразовать так, чтобы понизить степень синуса, косинуса, тангенса альфа.

Теоремы

Двумя основными теоремами в базовой тригонометрии являются теорема синусов и теорема косинусов. С помощью этих теорем вы легко сможете понять, как найти синус, косинус и тангенс, а значит, и площадь фигуры, и величину каждой стороны и т. д.

Теорема синусов утверждает, что в результате деления длины каждой из сторон треугольника на величину противолежащего угла мы получим одинаковое число. Более того, это число будет равно двум радиусам описанной окружности, т. е. окружности, содержащей все точки данного треугольника.

Теорема косинусов обобщает теорему Пифагора, проецируя её на любые треугольники. Оказывается, из суммы квадратов двух сторон вычесть их произведение, умноженное на двойной косинус смежного им угла — полученное значение окажется равно квадрату третьей стороны. Таким образом, теорема Пифагора оказывается частным случаем теоремы косинусов.

Ошибки по невнимательности

Даже зная, что такое синус, косинус и тангенс, легко совершить ошибку из-за рассеянности внимания или ошибки в простейших расчётах. Чтобы избежать таких ошибок, ознакомимся с наиболее популярными из них.

Во-первых, не следует преобразовывать обыкновенные дроби в десятичные до получения окончательного результата — можно и ответ оставить в виде обыкновенной дроби, если в условии не оговорено обратное. Такое преобразование нельзя назвать ошибкой, однако следует помнить, что на каждом этапе задачи могут появиться новые корни, которые по задумке автора должны сократиться. В этом случае вы напрасно потратите время на излишние математические операции. Особенно это актуально для таких значений, как корень из трёх или из двух, ведь они встречаются в задачах на каждом шагу. То же касается округлений «некрасивых» чисел.

Далее, обратите внимание, что к любому треугольнику применима теорема косинусов, но не теорема Пифагора! Если вы по ошибке забудете вычесть удвоенное произведение сторон, умноженное на косинус угла между ними, вы не только получите совершенно неверный результат, но и продемонстрируете полное непонимание предмета. Это хуже, чем ошибка по невнимательности.

В-третьих, не путайте значения для углов в 30 и 60 градусов для синусов, косинусов, тангенсов, котангенсов. Запомните эти значения, ведь синус 30 градусов равен косинусу 60, и наоборот. Их легко перепутать, вследствие чего вы неизбежно получите ошибочный результат.

Применение

Многие ученики не спешат приступать к изучению тригонометрии, поскольку не понимают её прикладного смысла. Что такое синус, косинус, тангенс для инженера или астронома? Это понятия, благодаря которым можно вычислить расстояние до далёких звёзд, предсказать падение метеорита, отправить исследовательский зонд на другую планету. Без них нельзя построить здание, спроектировать автомобиль, рассчитать нагрузку на поверхность или траекторию движения предмета. И это только самые очевидные примеры! Ведь тригонометрия в том или ином виде используется повсюду, начиная от музыки и заканчивая медициной.

В заключение

Итак, вы синус, косинус, тангенс. Вы можете использовать их в расчётах и успешно решать школьные задачи.

Вся суть тригонометрии сводится к тому, что по известным параметрам треугольника нужно вычислить неизвестные. Всего этих параметров шесть: длины трёх сторон и величины трёх углов. Всё различие в задачах заключается в том, что даются неодинаковые входные данные.

Как найти синус, косинус, тангенс исходя из известных длин катетов или гипотенузы, вы теперь знаете. Поскольку эти термины обозначают не что иное, как отношение, а отношение — это дробь, главной целью тригонометрической задачи становится нахождение корней обычного уравнения либо же системы уравнений. И здесь вам поможет обычная школьная математика.

Инструкция

Воспользуйтесь знаниями планиметрии, чтобы выразить синус через косинус . Согласно определению, синус ом угла в прямоугольном треугольнике длины противолежащего к , а косинус ом – прилежащего катета к гипотенузе. Даже знание теоремы Пифагора позволит вам в некоторых случаях быстро искомое преобразование.

Выразите синус через косинус , воспользовавшись простейшим тригонометрическим тождеством, согласно которому сумма квадратов этих величин дает единицу. Обратите внимание, что корректно выполнить задание вы сможете, только если знаете, в четверти находится искомый угол, в противном случае вы получите два возможных результата – с положительным и знаком.

соs?=(b?+c?-а?)/(2*b*c)

Имеется треугольник со сторонами а, b, с, равными 3, 4, 5 мм, соответственно.

Найти косинус угла, заключенного между большими сторонами.

Обозначим противоположный стороне а угол через?, тогда, согласно выведенной выше формуле, имеем:

соs?=(b?+c?-а?)/(2*b*c)=(4?+5?-3?)/(2*4*5)=(16+25-9)/40=32/40=0,8

Ответ: 0,8.

Если треугольник прямоугольный, то для нахождения косинус а угла достаточно знать длины всего двух любых сторон (косинус прямого угла равен 0).

Пусть имеется прямоугольный треугольник со сторонами а, b, с, где с – гипотенуза.

Рассмотрим все варианты:

Найти соs?, если известны длины сторон а и b ( треугольника)

Воспользуемся дополнительно теоремой Пифагора:

соs?=(b?+c?-а?)/(2*b*c)=(b?+b?+а?-а?)/(2*b*v(b?+а?))=(2*b?)/(2*b*v(b?+а?))=b/v(b?+а?)

Чтобы правильность полученной формулы, подставим в нее из примера 1, т.е.

Проделав элементарные вычисления, получаем:

Аналогично находится косинус в прямоугольном треугольнике в остальных случаях:

Известны а и с (гипотенуза и противолежащий катет), найти соs?

соs?=(b?+c?-а?)/(2*b*c)=(с?-а?+с?-а?)/(2*с*v(с?-а?))=(2*с?-2*а?)/(2*с*v(с?-а?))=v(с?-а?)/с.

Подставляя значения а=3 и с=5 из примера, получаем:

Известны b и с (гипотенуза и прилежащий катет).

Найти соs?

Произведя аналогичные (показанные в примерах 2 и 3 преобразования), получим, что в этом случае косинус в треугольнике вычисляется по очень простой формуле:

Простота выведенной формулы объясняется элементарно: фактически, прилежащий к углу? катет является проекцией гипотенузы, его длина равна длине гипотенузы, умноженной на соs?.

Подставляя значения b=4 и с=5 из первого примера, получим:

Значит, все наши формулы верны.

Для того чтобы получить формулу, связывающую синус и косинус угла, необходимо дать или вспомнить некоторые определения. Так, синус угла — это отношение (частное от деления) противолежащего катета прямоугольного треугольника к гипотенузе. Косинус угла — это отношение прилежащего катета к гипотенузе.

Инструкция

Полезный совет

Величина синуса и косинуса любого угла не может быть больше 1.

Синус и косинус — это прямые тригонометрические функции, для которых существует несколько определений — через окружность в декартовой системе координат, через решения дифференциального уравнения, через острые углы в прямоугольном треугольнике. Каждое из таких определений позволяет вывести зависимость между этими двумя функциями. Ниже приведен самый, пожалуй, простой способ выразить косинус через синус — через их определения для острых углов прямоугольного треугольника.

Инструкция

Выразите синус острого угла прямоугольного треугольника через длины сторон этой фигуры. Согласно определению, синус угла (α) должен быть отношению длины стороны (a), лежащей напротив него — катета — к длине стороны (c), противолежащей прямому углу — гипотенузы: sin(α) = a/c.

Найдите аналогичную формулу для косинус а того же угла. По определению эта величина должна выражаться отношением длины стороны (b), примыкающей к этому углу (второго катета), к длине стороны (c), лежащей напротив прямого угла: cos(а) = a/c.

Перепишите равенство, вытекающее из теоремы Пифагора, таким образом, чтобы в нем были задействованы соотношения между катетами и гипотенузой, выведенные на двух предыдущих шагах. Для этого сначала разделите обе исходного этой теоремы (a² + b² = c²) на квадрат гипотенузы (a²/c² + b²/c² = 1), а затем полученное равенство перепишите в таком виде: (a/c)² + (b/c)² = 1.

Замените в полученном выражении соотношения длин катетов и гипотенузы тригонометрическими функциями, исходя из формул первого и второго шага: sin²(а) + cos²(а) = 1. Выразите косинус из полученного равенства: cos(a) = √(1 — sin²(а)). На этом задачу можно решенной в общем виде.

Если кроме общего нужно получить численный результат, воспользуйтесь, например, калькулятором, встроенным в операционную систему Windows. Ссылку на его запуск в подразделе «Стандартные» раздела «Все программы» меню ОС. Эта ссылка сформулирована лаконично — «Калькулятор». Чтобы иметь возможность вычислять с этой программы тригонометрические функции включите ее «инженерный» интерфейс — нажмите комбинацию клавиш Alt + 2.

Введите в условиях значение синуса угла и кликните по кнопке интерфейса с обозначением x² — так вы возведете исходное значение в квадрат. Затем наберите на клавиатуре *-1, нажмите Enter, введите +1 и нажмите Enter еще раз — таким способом вы вычтите из единицы квадрат синуса. Щелкните по клавише со значком радикала, чтобы извлечь квадратный и получить окончательный результат.

Одной из фундаментальных основ точных наук является понятие о тригонометрических функциях. Они определяют простые отношения между сторонами прямоугольного треугольника. К семейству данных функций относится синус. Найти его, зная угол, можно большим количеством способов, включающих экспериментальные, вычислительные методы, а также использование справочной информации.

Вам понадобится

• — калькулятор;
• — компьютер;
• — электронные таблицы;
• — таблицы брадиса;
• — бумага;
• — карандаш.

Инструкция

Используйте с функцией вычисления синуса для получения нужных значений на основании знания угла. Подобный функционал сегодня имеют даже самые простые . При этом вычисления производятся с очень высокой степенью точности (как правило, до восьми и более знаков после запятой).

Примените программное обеспечение, представляющее собой среду для работы с электронными таблицами, запущенное на персональном компьютере. Примерами подобных приложений являются Microsoft Office Excel и OpenOffice.org Calc. Введите в любую ячейку формулу, состоящую из вызова функции вычисления синуса с нужным аргументом. Нажмите Enter. В ячейке отобразится искомая величина. Преимуществом электронных таблиц является возможность быстрого расчета значений функций для большого набора аргументов.

Узнайте приближенное значение синуса угла из таблиц Брадиса, если они имеются в наличии. Их недостатком является точность значений, ограниченная четырьмя знаками после запятой.

Найдите приближенное значение синуса угла, совершив геометрические построения. На листе бумаги вычертите отрезок. При помощи транспортира отложите от него угол, синус которого необходимо найти. Начертите еще один отрезок, пересекающий первый в некоторой точке. Перпендикулярно первому же отрезку проведите прямую линию, пересекающую два уже существующих отрезка. Получится прямоугольный треугольник. Измерьте длину его гипотенузы и катета, противолежащего углу, построенному при помощи транспортира.9)/9! — … Для повышения скорости расчетов записывайте текущее значение числителя и знаменателя последнего члена ряда, производя вычисление следующего значения на основе предыдущего. Увеличивайте длину ряда для получения более точной величины.

Именно так и были введены понятия синуса и косинуса. Синус острого угла в прямоугольном треугольнике – это отношение противолежащего катета к гипотенузе, а косинус – прилежащего к гипотенузе.

Теоремы косинусов и синусов

Но косинусы и синусы могут применяться не только в прямоугольных треугольниках. Чтобы найти значение тупого или острого угла, стороны любого треугольника, достаточно применить теорему косинусов и синусов.

Теорема косинусов довольно проста: «Квадрат стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон за вычетом удвоенного произведения этих сторон на косинус угла между ними».

Существует две трактовки теоремы синусов: малая и расширенная. Согласно малой: «В треугольнике углы пропорциональны противолежащим сторонам». Данную теорему часто расширяют за счет свойства описанной около треугольника окружности: «В треугольнике углы пропорциональны противолежащим сторонам, а их отношение равно диаметру описанной окружности».

Производные

Производная — математический инструмент, показывающий, как быстро меняется функция относительно изменения ее аргумента. Производные используются , геометрии, и , ряде технических дисциплин.

При решении задач требуется знать табличные значения производных тригонометрических функций: синуса и косинуса. Производной синуса является косинус, а косинуса — синус, но со знаком «минус».

Применение в математике

Особенно часто синусы и косинусы используются при решении прямоугольных треугольников и задач, связанных с ними.

Удобство синусов и косинусов нашло свое отражение и в технике. Углы и стороны было просто оценивать по теоремам косинусов и синусов, разбивая сложные фигуры и объекты на «простые» треугольники. Инженеры и , часто имеющие дело с расчетами соотношения сторон и градусных мер, тратили немало времени и усилий для вычисления косинусов и синусов не табличных углов.

Тогда «на подмогу» пришли таблицы Брадиса, содержащие тысячи значений синусов, косинусов, тангенсов и котангенсов разных углов. В советское время некоторые преподаватели заставляли своих подопечных страницы таблиц Брадиса наизусть.

Радиан — угловая величина дуги, по длине равной радиусу или 57,295779513° градусов.

Градус (в геометрии) — 1/360-я часть окружности или 1/90-я часть прямого угла.

π = 3.141592653589793238462… (приблизительное значение числа Пи).

Таблица косинусов для углов: 0°, 30°, 45°, 60°, 90°, 120°, 135°, 150°, 180°, 210°, 225°, 240°, 270°, 300°, 315°, 330°, 360°.

Угол х (в градусах)	0°	30°	45°	60°	90°	120°	135°	150°	180°	210°	225°	240°	270°	300°	315°	330°	360°
Угол х (в радианах)	0	π/6	π/4	π/3	π/2	2 x π/3	3 x π/4	5 x π/6	π	7 x π/6	5 x π/4	4 x π/3	3 x π/2	5 x π/3	7 x π/4	11 x π/6	2 x π
cos x	1	√3/2 (0,8660)	√2/2 (0,7071)	1/2 (0,5)	0	-1/2 (-0,5)	-√2/2 (-0,7071)	-√3/2 (-0,8660)	-1	-√3/2 (-0,8660)	-√2/2 (-0,7071)	-1/2 (-0,5)	0	1/2 (0,5)	√2/2 (0,7071)	√3/2 (0,8660)	1

Тригонометрические тождества — это равенства, которые устанавливают связь между синусом, косинусом, тангенсом и котангенсом одного угла, которая позволяет находить любую из данных функций при условии, что будет известна какая-либо другая.

tg \alpha = \frac{\sin \alpha}{\cos \alpha}, \enspace ctg \alpha = \frac{\cos \alpha}{\sin \alpha}

tg \alpha \cdot ctg \alpha = 1

Данное тождество говорит о том, что сумма квадрата синуса одного угла и квадрата косинуса одного угла равна единице, что на практике дает возможность вычислить синус одного угла, когда известен его косинус и наоборот.

При преобразовании тригонометрических выражений очень часто используют данное тождество, которое позволяет заменять единицей сумму квадратов косинуса и синуса одного угла и также производить операцию замены в обратном порядке.

Нахождение тангенса и котангенса через синус и косинус

tg \alpha = \frac{\sin \alpha}{\cos \alpha},\enspace

Данные тождества образуются из определений синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Ведь если разобраться, то по определению ординатой y является синус, а абсциссой x — косинус. Тогда тангенс будет равен отношению \frac{y}{x}=\frac{\sin \alpha}{\cos \alpha} , а отношение \frac{x}{y}=\frac{\cos \alpha}{\sin \alpha} — будет являться котангенсом.

Добавим, что только для таких углов \alpha , при которых входящие в них тригонометрические функции имеют смысл, будут иметь место тождества , ctg \alpha=\frac{\cos \alpha}{\sin \alpha} .

Например: tg \alpha = \frac{\sin \alpha}{\cos \alpha} является справедливой для углов \alpha , которые отличны от \frac{\pi}{2}+\pi z , а ctg \alpha=\frac{\cos \alpha}{\sin \alpha} — для угла \alpha , отличного от \pi z , z — является целым числом.

Зависимость между тангенсом и котангенсом

tg \alpha \cdot ctg \alpha=1

Данное тождество справедливо только для таких углов \alpha , которые отличны от \frac{\pi}{2} z . Иначе или котангенс или тангенс не будут определены.

Опираясь на вышеизложенные пункты, получаем, что tg \alpha = \frac{y}{x} , а ctg \alpha=\frac{x}{y} . Отсюда следует, что tg \alpha \cdot ctg \alpha = \frac{y}{x} \cdot \frac{x}{y}=1 . Таким образом, тангенс и котангенс одного угла, при котором они имеют смысл, являются взаимно обратными числами.{2} \alpha = 1 . Это уравнение имеет два решения \cos \alpha = \pm \sqrt{1-\frac34}=\pm\sqrt\frac14 .

По условию \frac{\pi}{2} . Во второй четверти косинус отрицателен, поэтому \cos \alpha = -\sqrt\frac14=-\frac12 .

Для того, чтобы найти ctg \alpha , воспользуемся формулой ctg \alpha = \frac{\cos \alpha}{\sin \alpha} . Соответствующие величины нам известны.

ctg \alpha = -\frac12: \frac{\sqrt3}{2} = -\frac{1}{\sqrt 3} .

Я не буду убеждать вас не писать шпаргалки. Пишите! В том числе, и шпаргалки по тригонометрии. Позже я планирую объяснить, зачем нужны шпаргалки и чем шпаргалки полезны. А здесь — информация, как не учить, но запомнить некоторые тригонометрические формулы. Итак — тригонометрия без шпаргалки!Используем ассоциации для запоминания.

1. Формулы сложения:

косинусы всегда «ходят парами»: косинус-косинус, синус-синус. И еще: косинусы — «неадекватны». Им «все не так», поэтому они знаки меняют: «-» на «+», и наоборот.

Синусы — «смешиваются» : синус-косинус, косинус-синус.

2. Формулы суммы и разности:

косинусы всегда «ходят парами». Сложив два косинуса — «колобка», получаем пару косинусов- «колобков». А вычитая, колобков точно не получим. Получаем пару синусов. Еще и с минусом впереди.

Синусы — «смешиваются» :

3. Формулы преобразования произведения в сумму и разность.

Когда мы получаем пару косинусов? Когда складываем косинусы. Поэтому

Когда мы получаем пару синусов? При вычитании косинусов. Отсюда:

«Смешение» получаем как при сложении, так и при вычитании синусов. Что приятнее: складывать или вычитать? Правильно, складывать. И для формулы берут сложение:

В первой и в третьей формуле в скобках — сумма. От перестановки мест слагаемых сумма не меняется. Принципиален порядок только для второй формулы. Но, чтобы не путаться, для простоты запоминания мы во всех трех формулах в первых скобках берем разность

а во вторых — сумму

Шпаргалки в кармане дают спокойствие: если забыл формулу, можно списать.°-a\). К счастью, учить наизусть формулы привидения вам не придется, потому что есть легкий и надежный способ вывести нужную за пару секунд.

Как быстро получить любую формулу приведения

Для начала обратите внимание, что все формулы имеют похожий вид:

Здесь нужно пояснить термин «кофункция» — это та же самая функция с добавлением или убиранием приставки «ко-». То есть, для синуса кофункцией будет косинус, а для косинуса – синус. С тангенсом и котангенсом – аналогично.

Функция:                Кофункция:
\(sin⁡\) \(a\)          \(→\)            \(cos⁡\) \(a\)
\(cos⁡\) \(a\)          \(→\)             \(sin⁡\) \(a\)
\(tg⁡\) \(a\)            \(→\)            \(ctg\) \(a\)
\(ctg⁡\) \(a\)          \(→\)             \(tg\) \(a\)

Таким образом, например, синус при применении этих формул никогда не поменяется на тангенс или котангенс, он либо останется синусом, либо превратиться в косинус.°}}=\)