Самостоятельная работа «Физические и химические явления»
1 вариант
1.Химические явления – это
2. Выпишите физические явления
Горение бенгальского огня, растворение сахара, намагничивание железа, гниение растений, движение воздуха (ветер), сгорание бензина в двигателе автомобиля, фотосинтез, таяние ледников, получение металлов из руд.
3. Приведите пример трех химических явлений и напишите их признаки.
2 вариант
1.Признаками физических явления — это
2. Выпишите химические явления
Испарение росы, растворение ржавчины моющим средством, горение спички, процессы дыхания у животных, замерзание воды, получение из графита алмаза, процесс пищеварение у человека, появление налета на медных скульптурах.
3. Приведите пример трех физических явлений и напишите их признаки.
3 вариант
1.Явление, сопровождающиеся изменением состава вещества называется
2. Выпишите физические явления
Распространение запаха духов, ржавление гвоздя, горение дров, скисание молока, засахаривание варенья, выветривание горных пород, образование пара при кипении воды, фотосинтез
3. Приведите пример трех химических явлений и напишите их признаки.
4 вариант
1.Явления, сопровождающиеся изменение агрегатного состояния вещества или его формы называются ….
2. Выпишите химические явления
Почернение серебряных изделий, перемалывание зерна, отбеливание ткани, подгорание картофеля, образование налета в чайнике, выпадение снега, прессовка пластика, горение спички
3. 3. Приведите пример трех физических явлений и напишите их признаки.
Сделать задание по Химии 8 класс
Нужно
Необхдимо сделать задание по Химии в течение недели
Задание 1
Требования к оформлению и решению задач по химии
В каком соотношении находятся числа атомов водорода и кислорода в молекуле воды? В каком массовом соотношении находятся водород и кислород в воде? Задание 2
По следующим записям (прочтение химических формул) составьте молекулярные формулы веществ, используя символы и индексы:
№ Прочтение химических формул Молекулярная формула вещества
1 Феррум-бром-три
2 Калий-эн-о-три
3 Алюминий-о-аш-трижды
4 Эс-о-два
5 Аш-два-цэ-о-три Задание 3
Запишите молекулярные формулы веществ с помощью символов и индексов:
№ Описание Молекулярная формула вещества
1 В состав поваренной соли входит один атом натрия и один атом хлора
2 Молекула кислорода состоит из двух атомов кислорода
3 Молекула азотной кислоты состоит из одного атома водорода, одного атома азота и трех атомов кислорода
4 Двухатомная молекула брома
5 В состав питьевой соды входит один атом натрия, один атом водорода, один атом углерода и три атома кислорода Задание 4
Рассчитайте относительную молекулярную массу (Mr) следующих соединений:
№ Соединение Решение Mr
1 PCl5
2 Cl2O7
3 K3PO4
4 Zn(NO3)2
5 Fe(OH)3 Задание 5
Требования к оформлению и решению задач по химии
Задача. Известно, что марганец в организме ускоряет образование антител, нейтрализующих вредное воздействие чужеродных белков. Так, внутривенным вливанием соли, содержащей марганец, удается спасти человека, укушенного каракуртом — ядовитейшим из среднеазиатских пауков. Установите формулу соли марганца по следующим данным: m(K) : m(Mn) : m(O) = 32 : 55 : 64. Задание 6
Требования к оформлению и решению задач по химии
Заполните таблицу по примеру:
Явление Вид явления (химическое или физическое) Объяснение
Испарение воды Физическое Т.к. в ходе данного явления не происходит образования новых химических веществ, а изменяется только агрегатное состояние вещества. Явление Вид явления (химическое или физическое) Объяснение
Выпаривание воды из раствора соли
Засахаривание варенья
Распространение запаха духов
Горение свечи
Пожелтение листьев осенью
Фотосинтез Задание 7
Требования к оформлению и решению задач по химии
Опишите химические явления по плану:
А) условия начала реакции;
Б) условия течения реакции;
В) признаки реакции. Химическое явление Условия начала реакции Условия течения реакции Признаки реакции
Горение древесины
Разложение воды под действием электрического тока
Реакция железа с соляной кислотой
Взаимодействие уксуса с содой Задание 8
Укажите, на каких явлениях — физических или химических — основаны известные методы разделения и очистки веществ.
Метод разделения и очистки веществ Выпаривание Отстаивание Дистилляция Фильтрование Кристаллизация
На каком явлении основан Задание 9
Требования к оформлению и решению задач по химии
При хранении на воздухе серы и молока появляется запах, тогда как у свежих этих веществ его практически нет. Предположите для каждого случая, какие вещества — более простые, чем исходное, или более сложные — образуются. Поясните свой выбор. Атомы золота и серебра отличаются:
• тем, что имеют разные размеры
• наличием ядра и электронов
• цветом
• наличием электрического заряда Молекулы азота сходны с молекулами аммиака _______. • температурой плавления
• тем, что состоят из ядра и электронов
• своим составом
• способностью существовать самостоятельно Можно сказать:
• молекула железа
• атом парафина
• атом водорода
• молекула сахара Молекулу можно охарактеризовать: — температурой плавления
— количественным составом
Выбери общие характеристики для 1 молекулы азота и 1 г азота:
• температура кипения
• вкус
• взаимодействие с теми же веществами
• состав Установи соответствие между частицами и их характеристиками: 1. Атомы А. сохраняются без изменений в химических процессах
2. Молекулы Б. известно 118 видов таких частиц
В. мельчайшие час
Физические и химические явления — Персональный сайт учителя химии Куликовой Надежды Владимировны
III. Тепловой эффект химической реакции
Д.И. Менделеев указывал: важнейшим признаком всех химических реакций является изменение энергии в процессе их протекания.
В каждом веществе запасено определенное количество энергии. С этим свойством веществ мы сталкиваемся уже за завтраком, обедом или ужином, так как продукты питания позволяют нашему организму использовать энергию самых разнообразных химических соединений, содержащихся в пище. В организме эта энергия преобразуется в движение, работу, идет на поддержание постоянной (и довольно высокой!) температуры тела.
Выделение или поглощение теплоты в процессе химических реакций обусловлено тем, что энергия затрачивается на процесс разрушения одних веществ (разрушение связей между атомами и молекулами) и выделяется при образовании других веществ (образование связей между атомами и молекулами).
Энергетические изменения проявляются либо в выделении, либо в поглощении теплоты.
Реакции, протекающие с выделением теплоты, называются экзотермическими (от греч. «экзо» — наружу).
Реакции протекающие с поглощением энергии называются эндотермическими(от латинского «эндо» — внутрь).
Чаще всего энергия выделяется или поглощается в виде теплоты (реже — в виде световой или механической энергии). Эту теплоту можно измерить. Результат измерения выражают в килоджоулях (кДж) для одного МОЛЯ реагента или (реже) для моля продукта реакции. Количество теплоты, выделяющееся или поглощающееся при химической реакции, называется тепловым эффектом реакции (Q).
Экзотермическая реакция:
Исходные вещества → продукты реакций + Q кДж
Эндотермическая реакция:
Исходные вещества → продукты реакций — Q кДж
Тепловые эффекты химических реакций нужны для многих технических расчетов. Представьте себя на минуту конструктором мощной ракеты, способной выводить на орбиту космические корабли и другие полезные грузы.
Допустим, вам известна работа (в кДж), которую придется затратить для доставки ракеты с грузом с поверхности Земли до орбиты, известна также работа по преодолению сопротивления воздуха и другие затраты энергии во время полета. Как рассчитать необходимый запас водорода и кислорода, которые (в сжиженном состоянии) используются в этой ракете в качестве топлива и окислителя?
Без помощи теплового эффекта реакции образования воды из водорода и кислорода сделать это затруднительно. Ведь тепловой эффект — это и есть та самая энергия, которая должна вывести ракету на орбиту. В камерах сгорания ракеты эта теплота превращается в кинетическую энергию молекул раскаленного газа (пара), который вырывается из сопел и создает реактивную тягу.
В химической промышленности тепловые эффекты нужны для расчета количества теплоты для нагревания реакторов, в которых идут эндотермические реакции. В энергетике с помощью теплот сгорания топлива рассчитывают выработку тепловой энергии.
Врачи-диетологи используют тепловые эффекты окисления пищевых продуктов в организме для составления правильных рационов питания не только для больных, но и для здоровых людей — спортсменов, работников различных профессий. По традиции для расчетов здесь используют не джоули, а другие энергетические единицы — калории (1 кал = 4,1868 Дж). Энергетическое содержание пищи относят к какой-нибудь массе пищевых продуктов: к 1 г, к 100 г или даже к стандартной упаковке продукта. Например, на этикетке баночки со сгущенным молоком можно прочитать такую надпись: «калорийность 320 ккал/100 г».
Область химии, занимающаяся изучением тепловых эффектов, химических реакций, называетсятермохимией.
Уравнения химических реакций, в которых указан тепловой эффект, называют термохимическими.
Ответьте на вопрос. Чем физические явления отличаются от химиче ских?
Помню, как в школе на уроке химии, я впервые услышал про химические и физические явления. Эта информация меня очень заинтересовала, и я решил для себя разобраться в чем разница между этими понятиями. Возможно, именно эта тема повлияла на то, что я начал изучать химию и поступил на химический факультет. Как бы там ни было, эти явления стали для меня одним из самых больших открытий.
Физические явления
Физические явления — это процессы, при которых исходное вещество не превращается в другое. Это вещество может поменять агрегатное состояние, например: стать из жидкости газом, или изменить форму, но ее структурная формула останется той же. Например, вода в реке, может при похолодании стать льдом или испарится, но это — та же вода. При ковке металла заготовка растягивается, скручивается, но это тоже железо.
Химические явления и их отличие от физических
Химические явления — это процессы, при которых исходное вещество превращается в другое. Таким образом изменяется структурная формула вещества, количество и разновидность атомов элемента. Если на мгновение забыть, что алхимия невозможна, тогда химическое явление можно назвать алхимией, ведь одно вещество превращается в другое. Примером химического явления может быть горение любого вещества, ведь при горении соединение окисляется кислородом. Дерево или целлюлоза с формулой (C6h20O5)n горит, образовывая углекислый газ (СО2) и воду (Н2О). Таким образом, наше исходное вещество целлюлоза поменяло свою структурную формулу, а значит это — химическое явление. Для химических явлений характерно:
Появление осадка.
Изменение цвета.
Выделение газа.
Поглощение или выделение теплоты.
Таким образом если оставить ножик под дождем, он покроется ржавчиной и это — химическое явление, ведь чистое железо (Fe) превратится в оксид железа (Fe2O3). Наш ножик из стального цвета станет коричневым, а это один из признаков химического явления.
Без химических явлений не существовало бы нашей Вселенной, ведь сама Земля образовалась вследствие миллиардов сложных реакций. И в нашем организме ежесекундно протекают сотни химических явлений, будь то расщепление жиров, или переваривание пищи.
Вещества и их свойства. Физические и химические явления.
Содержание статьи
Разнообразие веществ
За последние 200 лет человечество изучило свойства веществ лучше, чем за всю историю развития химии. Естественно, количество веществ так же стремительно растет, это связано, прежде всего, с освоением различных методов получения веществ.
В повседневной жизни мы сталкиваемся с множеством веществ. Среди них – вода, железо, алюминий, пластмасса, сода, соль и множество других.Вещества, существующие в природе, например, кислород и азот, содержащиеся в воздухе, вещества, растворенные в воде, и имеющие природное происхождение, называются природными веществами. Алюминия, цинка, ацетона, извести, мыла, аспирина, полиэтилена и многих других веществ в природе не существует.
Их получают в лаборатории, и производит промышленность. Искусственные вещества не встречаются в природе, их создают из природных веществ. Некоторые вещества, существующие в природе, можно получить и в химической лаборатории.
Так, при нагревании марганцовки выделяется кислород, а при нагревании мела – углекислый газ. Ученые научились превращать графит в алмаз, выращивают кристаллы рубина, сапфира и малахита. Итак, наряду с веществами природного происхождения существует огромное множество и искусственно созданных веществ, не встречающихся в природе.
Вещества, не встречающиеся в природе, производятся на различных предприятиях: фабриках, заводах, комбинатах и т.п.
В условиях исчерпания природных ресурсов нашей планеты, сейчас перед химиками стоит важная задача: разработать и внедрить методы, при помощи которых можно искусственно, в условиях лаборатории, или промышленного производства, получать вещества, являющиеся аналогами природных веществ. Например, запасы топливных ископаемых в природе на исходе.
Может настать тот момент, когда нефть и природный газ закончатся. Уже сейчас ведутся разработки новых видов топлива, которые были бы такими же эффективными, но не загрязняли окружающую среду. На сегодняшний день человечество научилось искусственно получать различные драгоценные камни, например, алмазы, изумруды, бериллы.
Агрегатное состояние вещества
Вещества могут существовать в нескольких агрегатных состояниях, три из которых вам известны: твердое, жидкое, газообразное. Например, вода в природе существует во всех трех агрегатных состояниях: твердом (в виде льда и снега), жидком (жидкая вода) и газообразном (водяной пар). Известны вещества, которые не могут существовать в обычных условиях во всех трех агрегатных состояниях. Например, таким веществом является углекислый газ. При комнатной температуре это газ без запаха и цвета. При температуре –79°Сданное вещество «замерзает» и переходит в твердое агрегатное состояние. Бытовое (тривиальное) название такого вещества «сухой лед». Такое название дано этому веществу из-за того, что «сухой лед» превращается в углекислый газ без плавления, то есть, без перехода в жидкое агрегатное состояние, которое присутствует, например, у воды.
Это интересно: Химические свойства кислорода
Таким образом, можно сделать важный вывод. Вещество при переходе из одного агрегатного состояния в другое не превращается в другие вещества. Сам процесс некоего изменения, превращения, называется явлением.
Физические явления. Физические свойства веществ.
Явления, при которых вещества изменяют агрегатное состояние, но при этом не превращаются в другие вещества, называют физическими. Каждое индивидуальное вещество обладает определенными свойствами. Свойства веществ могут быть различными или сходными друг с другом. Каждое вещество описывают при помощи набора физических и химических свойств. Рассмотрим в качестве примера воду. Вода замерзает и превращается в лед при температуре 0°С, а закипает и превращается в пар при температуре +100°С. Данные явления относятся к физическим, так как вода не превратилась в другие вещества, происходит только изменение агрегатного состояния. Данные температуры замерзания и кипения – это физические свойства, характерные именно для воды.
Свойства веществ, которые определяют измерениями или визуально при отсутствии превращения одних веществ в другие, называют физическими
Испарение спирта, как и испарение воды – физические явления, вещества при этом изменяют агрегатное состояние. После проведения опыта можно убедиться, что спирт испаряется быстрее, чем вода – это физические свойства этих веществ.
К основным физическим свойствам веществ можно отнести следующие: агрегатное состояние, цвет, запах, растворимость в воде, плотность, температура кипения, температура плавления, теплопроводность, электропроводность. Такие физические свойства как цвет, запах, вкус, форма кристаллов, можно определить визуально, с помощью органов чувств, а плотность, электропроводность, температуру плавления и кипения определяют измерением. Сведения о физических свойствах многих веществ собраны в специальной литературе, например, в справочниках. Физические свойства вещества зависят от его агрегатного состояния. Например, плотность льда, воды и водяного пара различна.
Газообразный кислород бесцветный, а жидкий – голубой Знание физических свойств помогает «узнавать» немало веществ. Например, медь – единственный металл красного цвета. Соленый вкус имеет только поваренная соль. Иод – почти черное твердое вещество, которое при нагревании превращается в фиолетовый пар. В большинстве случаев для определения вещества нужно рассматривать несколько его свойств.В качестве примера охарактеризуем физические свойства воды:
цвет – бесцветная (в небольшом объеме)
запах – без запаха
агрегатное состояние – при обычных условиях жидкость
плотность – 1 г/мл,
температура кипения – +100°С
температура плавления – 0°С
теплопроводность – низкая
электропроводность – чистая вода электричество не проводит
Кристаллические и аморфные вещества
При описании физических свойств твердых веществ принято описывать структуру вещества. Если рассмотреть образец поваренной соли под увеличительным стеклом, можно заметить, что соль состоит из множества мельчайших кристаллов. В соляных месторождениях можно встретить и весьма крупные кристаллы. Кристаллы – твердые тела, имеющие форму правильных многогранников Кристаллы могут иметь различную форму и размер. Кристаллы некоторых веществ, таких как поваренная соль – хрупкие, их легко разрушить. Существуют кристаллы довольно твердые. Например, одним из самых твердых минералов считается алмаз. Если рассматривать кристаллы поваренной соли под микроскопом, можно заметить, что все они имеют похожее строение. Если же рассмотреть, например, частицы стекла, то все они будут иметь различное строение – такие вещества называют аморфными. К аморфным веществам относят стекло, крахмал, янтарь, пчелиный воск. Аморфные вещества – вещества, не имеющие кристаллического строения
Химические явления. Химическая реакция.
Если при физических явлениях вещества, как правило, лишь изменяют агрегатное состояние, то при химических явлениях происходит превращение одних веществ в другие вещества. Приведем несколько простых примеров: горение спички сопровождается обугливанием древесины и выделением газообразных веществ, то есть, происходит необратимое превращение древесины в другие вещества. Другой пример: со временем бронзовые скульптуры покрываются налетом зеленого цвета. Дело в том, что в состав бронзы входит медь. Этот металл медленно взаимодействует с кислородом, углекислым газом и влагой воздуха, в результате на поверхности скульптуры образуются новые вещества зеленого цвета Химические явления – явления превращений одних веществ в другие Процесс взаимодействия веществ с образованием новых веществ называют химической реакцией. Химические реакции происходят повсеместно вокруг нас. Химические реакции происходят и в нас самих. В нашем организме непрерывно происходят превращения множества веществ, вещества реагируют друг с другом, образуя продукты реакции. Таким образом, в химической реакции всегда есть реагирующие вещества, и вещества, образовавшиеся в результате реакции.
Химическая реакция – процесс взаимодействия веществ, в результате которого образуются новые вещества с новыми свойствами
Реагенты – вещества, вступающие в химическую реакцию
Продукты – вещества, образовавшиеся в результате химической реакции
Химическая реакция изображается в общем виде схемой реакции РЕАГЕНТЫ -> ПРОДУКТЫ
реагенты – исходные вещества, взятые для проведения реакции;
продукты – новые вещества, образовавшиеся в результате протекания реакции.
Любые химические явления (реакции) сопровождаются определенными признаками, при помощи которых химические явления можно отличить от физических. К таким признакам можно отнести изменение окраски веществ, выделение газа, образование осадка, выделение тепла, излучение света.
Многие химические реакции сопровождаются выделением энергии в виде тепла и света. Как правило, такими явлениями сопровождаются реакции горения. В реакциях горения на воздухе вещества реагируют с кислородом, содержащимся в воздухе. Так, например, металл магний вспыхивает и горит на воздухе ярким слепящим пламенем. Именно поэтому вспышку магния использовали при создании фотографий в первой половине ХХ века.В некоторых случаях возможно выделение энергии в виде света, но без выделения тепла. Один из видов тихоокеанского планктона способен испускать ярко-голубой свет, хорошо заметный в темноте. Выделение энергии в виде света – результат химической реакции, которая протекает в организмах данного вида планктона.
Итог статьи:
Существуют две большие группы веществ: вещества природного и искусственного происхождения
В обычных условиях вещества могут находиться в трех агрегатных состояниях
Свойства веществ, которые определяют измерениями или визуально при отсутствии превращения одних веществ в другие, называют физическими
Кристаллы – твердые тела, имеющие форму правильных многогранников
Аморфные вещества – вещества, не имеющие кристаллического строение
Химические явления – явления превращений одних веществ в другие
Реагенты – вещества, вступающие в химическую реакцию
Продукты – вещества, образующиеся в результате химической реакции
Химические реакции могут сопровождаться выделением газа, осадка, тепла, света; изменением окраски веществ
Горение – сложный физико-химический процесс превращения исходных веществ в продукты сгорания в ходе химической реакции, сопровождающийся интенсивным выделением тепла и света (пламени)
Явления химические — Справочник химика 21
Связные диаграммы совмещенных физико-химических явлений (химические реакции и диффузия в неподвижной среде). Напомним, что в терминах энергетических переменных движущей силой диффузии является не градиент концентрации, а градиент химического потенциала. Для примера рассмотрим случай простой реакции А г В, протекающей в идеальном растворе при наличии одномерной ди( к )узии компонентов в направлении оси ох. Диффузионный поток каждого компонента определяется законом Фика [c.131]
К явлению химической абсорбции тесно примыкает процесс одновременного массопереноса через границу раздела фаз и химической реакции, в котором вблизи границы раздела фаз градиент скорости не равен нулю. [c.115]
Абсорбция СО2 водными растворами карбоната и бикарбоната натрия или калия — процесс, который был исследован рядом авторов. Он представляет практический интерес как метод удаления СО2 из газов и теоретический интерес как легкодоступный для экспериментального исследования явления химической абсорбции. [c.125]
Явление химической индукции известно более ста лет. Его изучали и изучают многие исследователи, так как возникновение индуцированных реакций слулСущность явления состоит в том, что некоторые окислительно-восстановительные реакции не протекают или протекают медленно. Предположим, что в растворе имеются вещества А и С, скорость реакции между которыми равна нулю. [c.374]
Элемент ФХС есть отдельное явление химическое, механическое, тепловое, диффузионное, электрическое, магнитное. Связь между элементами — это причинно-следственные отношения между явлениями (эффектами). Совокупность элементов ФХС и связей между ними образует структуру ФХС. Структура ФХС имеет ряд особенностей, определяющих специфику химико-технологического процесса как сложной причинно-следственной системы. [c.31]
Предмет и задачи химии. Явления химические и физические. Химические и физические свойства веществ. Химические реакции. [c.7]
Явление химической индукции было подробно изучено Н. А. Шиловым на примере сопряженных реакций окисления. Им было дано объяснение этому явлению. Согласно Н. А. Шилову, химическая индукция объясняется тем, что сопряженные реакции протекают через общие активные промежуточные вещества. [c.234]
В данной книге главным образом рассматривается анализ систем газ — жидкость иными словами, явления химической абсорбции. [c.14]
В соответствии с представлениями С. М. Гамзатова, слой I может играть роль мембраны и, следовательно, через него независимо от минерализации поровой воды при определенных условиях (перепаде давления) может просачиваться пресная или опресненная вода. Если такое явление (обратный осмос) будет иметь место, то это приведет к снижению минерализации поровых вод (разбавление). Последнее обусловит новое равновесие — утолщение гидратных оболочек вокруг частиц глинистых минералов, ослабление естественных связей и, в конечном итоге, снижение устойчивости стенок скважин. Видимо, явления химического [c.93]
Поверхностные пленки на твердых телах. Адсорбция газов на поверхности твердых тел охватывает как явления чисто физической адсорбции, близкой к процессам физической конденсации пара в жидкость, так и явления химической адсорбции. [c.377]
Патерно [27] проинтегрировал дифференциальные уравнения, определяющие явления химического насыщения жидкой фазы для частного случая постоянного состава газовой фазы по длине колонны. Уравнения в интегральной форме хорощо подтверждаются данными, получеными в абсорбере, заполненном упорядоченными шарами. К сожалению, даже для этой сильно упрощенной обстановки, интегральные формы уравнений неявны и требуют для вычислений количества абсорбированного вещества при данном значении № графических решений. Проблема, с другой стороны, сильно упрощается при использовании квазистационарной концепции даже при одновременном учете изменений составов газовой и жидкой фаз. [c.134]
В общем случае необратимых процессов производство энтропии обусловлено как внутренними явлениями (химические реакции, релаксационные явления), так и явлениями переноса (электрического заряда, массы и т. п.). [c.310]
Явление химической индукции возможно только в случае, если обе сопряженные реакции являются сложными, т. е. состоят из нескольких элементарных стадий. [c.234]
Значение адсорбции из растворов в природе и технике. Адсорбция из растворов имеет огромное значение для большинства физико-химических процессов, происходящих в растительных и животных организмах. Явления химических превращений при усвоении питательных веществ обычно начинаются с накопления реагирующих веществ на поверхности природных катализаторов — ферментов. Проникновение веществ в организм через полупроницаемые перегородки также обычно начинается с явления адсорбции, происходящего на поверхности раздела. [c.143]
Для детектирования свободных радикалов имеется и другой магнитный метод, использующий обычный спектрометр ЯМР. Этот метод стал применяться после того, как было открыто явление химически индуцированной динамической поляризации ядер [126, 127]. Если спектр ЯМР снимать в ходе реакции, то одни сигналы могут усиливаться либо в положительном, либо в отрицательном направлении, а другие могут ослабевать. Когда это наблюдается для продукта реакции, это означает, что по крайней мере часть такого продукта образуется через промежуточный свободный радикал [128]. К примеру, возник вопрос, участвуют ли радикальные интермедиаты в реакции обмена между этилиодидом и этиллитием (реакция 12-38). [c.241]
Природа сил притяжения частиц во всех состояниях электрическая, т. е. прямо или косвенно связана с участием электронов. Переход из одного состояния в другое не сопровождается изменением стехиометрического состава вещества, но обязательно связан с большим или меньшим изменением его структуры. В этом смысле переход из одного состояния в другое относится к явлениям химическим. Конечно, здесь, как и всегда, нужно помнить об относительности и условности разграничения, в том числе и разграничения понятий физическое и химическое явление. [c.132]
Явления химического равновесия играют главную роль во всех процессах химической промышленности . [c.180]
Эффективный метод изучения химических реакций, протекающих с промежуточным образованием радикальных пар, основывается на использовании явления так называемой химической поляризации ядер (ХПЯ), о котором вместе с явлением химической поляризации электронов еще будет сказано в главе, посвященной рассмотрению спектроскопии ЭПР. [c.39]
Чрезвычайно широкие возможности для получения активных промежуточных частиц открываются при использовании дополнительных специально подобранных компонентов. Имеется два основных пути использования этих дополнительных компонентов, основанные на двух фундаментальных явлениях химической кинетики — индукции и катализе. [c.305]
Химическая индукция, сопряжение химических реакций — явление, когда одна химическая реакция вызывает или ускоряет (индуцирует) протекание другой реакции, которая в этих условиях не происходит или идет с очень низкой скоростью. Обе реакции называют сопряженными. Явление химической индукции обусловлено тем, что в одной реакции образуются активные промежуточные продукты, вызывающие протекание второй (индуцированной) химической реакции. [c.13]
Сопряженные реакции. Многие химические реакции протекают с участием активных неустойчивых (и потому короткоживущих) промежуточных веществ — атомов, радикалов и т. д. С зтим связано открытое Н. А. Шиловым явление химической индукции, заключающееся в одновременном протекании таких реакций, одна из которых течет лишь в присутствии другой [c.250]
Тем не менее, уравнение (2.3) не может быть строгим, так как оно не предусматривает явления химического насьш1ения, которое рано или поздно должно наступить. Насыщение происходит потому, что при продолжении процесса абсорбции, химический состав жидкой фазы и, следовательно, величина г изменяются со временем. Конечно изменение величины г по мере протекания процесса абсорбции зависит от отдельных рассмотренных процессов. В описании явления такого типа может оказаться полезной концепция квазистационарности. Она предполагает, что в любой [c.32]
Явление химической индукции впервые было исследовано Н. А. Шиловым (1905), который положил начало разработке ее теории. [c.142]
Явление химической индукции впервые было исследовано [c.115]
Адсорбция из растворов имеет огромное значение для большинства физико-химических процессов, происходящих в растительных и животных организмах. Явления химических превращений при усвоении пищи обычно начинаются с накопления реагирующих веществ у поверхности природных катализаторов — ферментов. Проникновение веществ через полупроницаемые перегородки в организме также обыч- [c.53]
Многочисленные исследования показали, что адсорбция из растворов, не осложненная явлениями химической природы, представляет собой обратимый процесс. Как и в случае газов, адсорбция из растворов протекает с большой скоростью, но так как восполнение убыли концентрации в слое, прилегающем к поверхности адсорбента, происходит путем диффузии (которая в растворе протекает медленно), то равновесие между объемом раствора и поверхностью адсорбента устанавливается медленно. Для ускорения достижения равновесия часто приходится прибегать к перемешиванию или встряхиванию раствора, однако такое воздействие мало влияет на скорость адсорбции сильно пористых адсорбентов. [c.289]
В зависимости от внешних условий вещества могут находиться в разных агрегатных состояниях — в газовом, идком, твердом. Прирс да сил притяжения частиц, образующих вещество, во всех состояниях электрическая, т. е. прямо или косвенно связана с участием эл1 .ктронов. Переход из одного агрегатного состояния в другое не сопровождается изменением стехиометрического состава вещества, но обязательно связан с большим или меньшим изменением его структуры. В этом смысле переход из одного состояния в другое относится к явлениям химическим. Конечно, здесь, как и всегда, нужно помнить об относительности и условности разграничения, в том числе и разграничения понятий физическое и химическое явление. [c.99]
Для записи результатов опытов необходимо вести лабораторный журнал (тетрадь с полями для замечаний руководителя) на обложке следует указать фамилию студента, курс, номер группы. Записи в журнале должны быть краткими и четкими. Необходимо отмечать условия проведения данного опыта и наблюдаемые при опыте явления химический процесс следует выражать соответствующими уравнениями. Иногда надо зарисовать (в виде схемы, чертежа) прибор, в котором проводился опыт. [c.7]
Теория жидкого состояния значительно хуже разработана,, чем теория газообразного состояния, и это отчетливо сказывается на уровне теоретической интерпретации явлений химической кинетики в конденсированной фазе. Теория реакций в газовой фазе базируется иа двух следствиях молекулярно-кинетической теории — возможности расчета числа столкновений между реагирующими молекулами и применимости к реагирующей системе максвелл-больцмановского распределения. При переходе к реакциям в растворах приходится рассматривать третий объект — молекулы растворителя. При этом возможны два крайних случая 1) молекулы растворителя не входят в состав активного комплекса, и их взаимодействие с молекулами растворенного вещества сводится к столкновениям н ван-дер-ваальсовому взаимодействию 2) молекулы растворителя входят в состав активного комплекса и в той илн иной мере определяют кинетические свойства последнего. Взаимодействие второго типа, пожалуй, больше относится к каталитическим явлениям и будет рассмотрено ниже. Ограничиваясь первым случаем, рассмотрим, в какой мере методы кинетической теории применимы к реакциям в растворах. Можно лн для подсчета числа столкновений между реагирующими молекулами в растворах использовать газокинетическое уравнение Дать обоснованный ответ на этот вопрос трудно, и приходится ограничиваться критерием практической применимости расчета. Поскольку при изучении реакций в растворах удобно пользоваться значениями концентраций, выраженных в моль1л, газокинетическое выражение для константы скорости запишется в виде [c.181]
В первичной реакции (1) А называется актором, Вх — индуктором, X — активным промежуточным продуктом. В реакции (2) В2 — акцептор, С — конечный устойчивый продукт. Сущность явления химической индукции заключается в том, что образование высокореакционноспособных промежуточных продуктов в первичных реакциях сопровождается значительным уменьшением энергии Гельмгольца (АЛ > 0), обеспечивает возможность протекания других (индуцированных) реакций, в том числе даже сопровождающихся увеличением А (А А > 0), протекание которых становится возможным благодаря участию активных промелсуточных продуктов. Сопряженные реакции играют чрезвычайно важную роль в биологии, так как образование белков и нуклеиновых кислот, протекающее с увеличением энергии Гельмгольца, идет сопряженно с реакцией гидролиза аденозинтрифосфорной кислоты (АТФ), сопровождающейся уменьшением А (АА источником энергии для многообразных химических процессов в клетках. Особо вяжную роль здесь играют ферменты, способствующие полноте использования в индуцируемой реакции свободной энергии индуцирующей. [c.250]
Молекулярно-кинетическое истолкование химических процессов можно встретить в трудах А. М. Бутлерова, А. Кекуле, Н. Н. Бекетова, Л. Мейера. В 1867 г. Л. Пфаундлер применил кинетическую теорию газов к явлениям химического равновесия и к объяснению диссоциации химических соединений. Он развил теорию одновременно совершающихся обратимых реакций как следствие непрерывных изменений состояния молекул . На основе молекулярно-кинетического учения ему удалось показать тесную связь между такими категориями химических равновесий, как процесс диссоциации и реакции двойного обмена. При рассмотрении многих физико-химических явлений и при выводе формул ученые использовали неверную гипотезу, что все молекулы идентичны со всех точек зрения. Между тем, чтобы глубже проникнуть в сущность механизма явления, оказалось необходимым ввести новое цонятие, которое позволило бы более точно и логично подойти к физико-химическому явлению. Эту новую мысль развили Р. Клаузиус, Д. К. Максвелл и Л. Больцман в своих трудах по статистической механике. Новое заключалось в том, что не все мо- [c.329]
Данное определение химических превращений, т. е. химических реакций как превращений, связанных с образованием и (или) разрывом химических связей, как всякое определение реального явления бесконечно сложного мира, несовершенно, неполно. Например, при разбиении атомного или ионного кристалла на более мелкие изменение (разрыв ) химических связей происходит, однако это явление химическим обычно не считается. То же относится к деформации металлического кристалла, возгонке атомного кристалла и т. д. Чтобы все-таки выделить предмет химического исследования, необходимо указать, что химическое изменение сопровождается появлением новых химических индивидов 2. [c.6]
Явление химической нндукции интересно тем, что свободная энергия, выделяющаяся при самопроизвольной реакции, в которой участвует индуктор, может скомпенсировать затрату энергии, необходимой для образования веществ с большим запасом свободной энергии. [c.192]
По термодинамическому признаку. Катализатор может вызывать ЛИИН1 такие процессы, которые могут протекать самопроизвольно, т. е. ие требуют затраты работы реакция идет с уменьшением свободной энергии участвующих веществ. В цепных же реакциях одна реакция, протекающая самопроизвольно, обеспечивает прохождение других реакций, идущих в направлении повьннения свободной энергии частиц. Индуктор является, в противоположность катализатору, источником работы. В этом и заключается явление химической индукции, изученное Шиловым на примере сопряженных реакций окисления. [c.350]
К первой категории исследований в области газо-жидкостных реакций можно отнести работы, в которых выбирались специфические системы не в связи с тем, что они представляли отдельный интерес, а потому, что позволяли проверить некоторые выводы, сделанные на основе теоретического анализа идеализированного явления химической абсорбции. Типичными примерами таких работ является работа Гертиса, ван Менса и Бутае [1], о которой уже упоминалось в главе 5, и Диллона и Перри [2]. Б обеих работах выбран типичный для режима мгновенной реакции процесс абсорбции аммиака растворами уксусной кислоты. Диллон и Перри подтвердили правомерность анализа по относительным вкладам сопротивлений газовой и жидкой фаз в массоперенос, рассмотренный в разделе 9 1. [c.162]
Например, король Шотландии Яков Второй был убит при разрыве пушки в 1460 г. в Роксбурге. В 1645 г. взрыв черного пороха разрушил треть города Бостон и лишил жизни трех человек (этот случай — самый ранний из приводимых в книге [Nash,1976]). В работе [Biasutti,1985] содержатся данные о взрыве в 1769 г. в Брешиа (Италия) 85 т черного пороха, который разрушил 190 домов. Этих примеров, вероятно, достаточно, чтобы говорить о возникновении нового, обусловленного появлением пороха явления — химического взрыва. Новые изобретения XIX в. ввели в обращение более мощные, чем дымный порох, взрывчатые вещества. [c.13]
В настоящее время явление химического транспорта успешно используется в целях глубокой очистки ряда веществ, как простых, так и сложных, а также для получения эпитаксиальных полупроводниковых пленок и монокристаллов. Реагентами, с помощью которых осуществляется перевод очищаемого вещества в транспортируемое соединение, помимо указанных выше оксида углерода (И) и иода служат хлор, бром, галогеноводо-роды, галогениды. Интересно отметить, что при использовании последних процесс переноса обычно протекает через стадию образования соответствующего субгалогенида, т. е. соединения с низшей валентностью. В результате перенос вещества в целом осуществляется за счет реакции диспропорционирования, как это, например, имеет место в случае очистки элементов III— IV групп периодической системы [c.22]
Таким образом, теоретические закономерности из области турбулентных струй оказалось возможным более или менее удовлетворительно иллюстрировать на базе эксперимента с ламинарными струями, турбулизованными вследствие явлений химического сродства. [c.43]
Адсорбция твердыми веществами, по И. Лэнгмюру [17], происходит за счет валентных сил, которыми всегда обладает любая поверхность в силу ее ненасыщенности. Однако за счет химических сил с поверхностью связан лишь первый слой молекул монослой), следующие же слои, образующиеся над поверхностью в виде миниатюрной атмосферы, удерживаются только силами притяжения. Адсорбция монослоем есть, таким образом, явление химическое, и потому она названа хемосорбцией. Поэтому хемосорбция принципиально отличается от обычной, или вандерваальсовой, адсорбции. [c.103]
Па самом деле роль, играемая реакцией 10+, скорее аналогичная роли реакции 3-, чем 11+, поскольку реакция 10+ есть, в сущности, реакцпя диспропорционирова-ния, уничтожающая три свободные валентности и создающая лишь одну новую. Впервые обратили внимание на качественно новую роль, которую может играть эта реакция (как и реакции взаимодействия других активных центров) в нелинейных явлениях химической кинетики, Азатян с сотрудниками [16]. Учет этих явлений особенно важен вблизи пределов воспламенения. [c.274]
Явление химической нндукцни возможно только в случае, если обе сопряженные реакции являются сложными, т. е. состоят из нескольких элементарных стадий. Элементарная реакция не может быть индуцирована другой реакцией. Это вытекает из положения о независимом протекании элементарных реакций, согласно которому константа скорости элементарной реакции не зависит от того, протекают ли од Ювременно в той же системе другие химические процессы. [c.246]
В 1973 г. Рюэль предположил, что некоторые химические реакции, в том числе и реакция Белоусова-Жаботинского, могут протекать хаоттески (явление химической турбулентности), что позднее было подтверждено теоретическими и экспериментальными методами [2]. В качестве одной из моделей таких реакций была предложена модель Гарела-Росслера [3] [c.143]
Достаточно указать, что она определяет равновесие и скорость растворения твердых и жидких веществ, разнообразных химических превращений в растворах и.т. д. Сольватация приводит, с одной стороны, к изменению природы реагирующих частиц (образованию сольватокомплексов, перераспределению ионного заряда, поляризации, блокированию реакционных центров и т. п.), с другой — структуры растворителя и его свойств. Своеобразно проявление сольватации в явлениях химической кинетики. Здесь сольватация исходных веществ, переходного комплекса и продуктов реакции определяет не только скорости и другие кинетические параметры рва кций, но также и их механизмы. Следует отметить, что учет и детальный анализ сольватационного взаимодействия растворителя с переходным комплексом необходим для построения теории реакционной способности молекул и ионов. Так, например, издавна считается, что полярный растворитель благоприятствует протеканию химических реакций, переходный комплекс которых более полярен, чем исходное состояние реагентов. [c.237]
С обоснованием и упрочением идей о существенно различной сродствоем1кости или энергоемкости химических связей, а также с открытием хемосорбции физические и химические теории были отвергнуты. Их рациональные идеи вошли в новые теории катализа в соответствии с одним из утверждений химической теории катализ стал рассматриваться только как явление химического взаимодействия реагентов и катализатора, а в соответствии с физической теорией в учении о катализе получили развитие идеи о роли макроки-нетичеоких факторов. [c.131]
Если диффузия не сопровождается какими-либо побочными явлениями (химическим взаимодействием диффундирующего вещества с студне- и гелеобразователем, адсорбционными и другими процессами), скорость диффузии подчиняется закону Фика (см. диффузию, гл. И), [c.237]
Исходная и основная предпосылка мультиплетной теории связана с представлением о том, что катализ — явление химическое. Поскольку радиус действия валентно-химических сил очень мал, то с достаточной степенью приближения можно считать, что атомы химически взаимодействуют только при соприкосновении, т. е. при своем сближении на расстоянии длины связи. Поэтому в каталитических реакциях должны участвовать не молекулы целиком, а отдельные входящие в них атомы. В реагирующей молекуле теория позволяет выделить группу атрмов, между которыми при реакции [c.70]
Урок на тему: «Физические и химические явления» | Химия
— учебная:закрепить понятия «физические и химические явления», «условия протекания химических реакций», «признаки химических реакций»; ознакомиться с понятием «реакций горения», с условиями и признаками ее протекания;
— развивающая: развить навыки проведения химических реакций, используя правила техники безопасности; развить логическое мышление при сопоставлении физических и химических явлений и установить их сущность; развить познавательную активность и творческие способности обучающихся при выполнении заданий;
— воспитательная: воспитать чувство коллективизма и взаимопонимания при работе в творческих группах; воспитать отношение к химии, как прикладной науке, при изучении применения ряда химических реакций; формирование эстетического вкуса при наблюдении красоты явлений природы, использовании средств искусства для иллюстрации физических и химических явлений.
Тип урока: закрепление знаний, умений, навыков.
Формы работы: доклады учеников, фронтальная беседа, индивидуальная и групповая работа.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями, картинки с изображением химических и физически явлений, листы формата А2, маркеры, химическая посуда, спиртовка, реактивы (спиртовые растворы фенолфталеина, KI, водные растворы CuSO4, NH4OH, СН3СООН, кристаллические (NH4)2Cr2O7, NaHCO3, сухое горючее), таблетки глюконата кальция, краснокочанная капуста, жидкое моющее средство, вода, картофель.
Ход урока
I. Организационный этап.
II. Проверка домашнего задания.
На прошлом уроке мы с вами познакомились с такими понятиями как физические и химические явления. Давайте вспомним, что о них мы узнали.
Фронтальный опрос..
1. На какие две группы можно разделить все явления?
2. Что такое химические явления?
3. Чем они отличаются от физических?
4. Назовите признаки химических явлений.
5. Приведите примеры физических явлений.
III. Закрепление изученного материала.
Молодцы. Вы уже многое знаете, Но хочу обратиться к словам великого немецкого поэта:
«Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать».
Гете.
Сегодня мы научимся применять наши знания, научимся распознавать среди огромного многообразия явлений химические, находить их в окружающем нас мире.
В этом нам помогут ребята, ваши одноклассники, которые получили необычное домашнее задние: найти химические явления в окружающем нас мире. Но к решению этой проблем они подошли по-разному.
Доклад первой рабочей группы.
Учитель. Итак, первая группа ребят решила отправиться в волшебную страну Химикандию. Ну что ж, действительно, в этой стране они обязательно должны были найти химические явления. Их проводником их была я, но результаты своих поисков они покажут сами. Ну, что нашли вы химические явления?
Ответ. Нет, мы обнаружили только настоящее волшебство.
Учитель. Ну, что ж давайте вы нас познакомите с вашими находками, а мы с ребятами решим, волшебство это или химические превращения.
Учитель к классу. А вы все внимательно смотрите. Постарайтесь опираясь на ваши знания доказать, что любому волшебству можно найти научное объяснение.
На экране изображение картины Александра Маранова «Аромат цветов».
Учитель. Посмотрите, на эти цветы. Они будто бы порыты корочкой льда. А под силу ли человеку оживить ледяные цветы?
Опыт 1. Ученик 1. Проводит эксперимент «Васильковая роза и розовый василек» [1, с. 400-401].
Для проведения опыта заранее изготавливают из фильтровальной бумаги розу и василек. Бумажную розу надо пропитать раствором медного купороса, а бумажный василек спиртовым раствором фенолфталеина. Красиво разместив влажные цветы в банке, необходимо влить в нее 10 мл нашатырного спирта и закупорить горловину крышкой. Через несколько минут роза станет ярко-синей (васильковой): сульфат меди (II) образует с аммиаком комплексное соединение интенсивно-синего цвета. А василек станет розово-малиновым: индикатор фенолфталеин в щелочной среде окрашивается в малиновый цвет.
Учитель.Беседа с классом.
Ребята, давайте разберемся, действительно ли это волшебство или просто произошла химическая реакция. Как вы думаете? Почему? По какому признаку вы определили, что произошла химическая реакция?
На экране изображение картины Уильяма Тёрнера «Извержение Везувия».
Учитель. Вулканы – мощная сила природы. А может ли человек пробудить вулкан?
Опыт 2. Ученик 2. Проводит эксперимент «Вулкан Беттгера» [1, с. 325-326].
Для его проведения необходимо взять дихромат аммония и насыпать его горкой на термостойкую поверхность (например, кафельную плитку). Сверху делают «кратер», в который помещают небольшой кусочек ваты, смоченный спиртом. Спирт поджигают.
Учитель.Беседа с классом.
Ребята, давайте разберемся, а в этот раз действительно ли было волшебство? Как вы думаете? Почему? По какому признаку вы определили, что произошла химическая реакция?
На экране изображение картины Джани Стрино «Заклинатель змей».
Учитель. Заклинание змей – древнее искусство. Владеют им единицы. А есть ли среди учеников вашего класса заклинатели змей?
Опыт 3. Ученик 3. Проводит эксперимент «Фараоновы змеи»: ученик поджигает сухое горючее, кладет на него несколько таблеток глюконата кальция.
Учитель. Ребята, давайте разберемся, а в этот раз действительно ли было волшебство? Как вы думаете? Почему? По какому признаку вы определили, что произошла химическая реакция?
Вторая рабочая группа.
Учитель. Оказалось, что ребята из второй группы никуда не отправились и даже забыли о полученном здании. И вот вчера они второпях попытались выполнить его, не выходя из дома. Но они так спешили, что могли наделать ошибок. Так что смотрите внимательно, постарайтесь найти ошибки и исправить их.
Ученики 3 и 4. В поисках химических явлений мы оправились на кухню. И вот, что мы обнаружили.
Ученик 3. Проведение эксперимента «Изменение цвета краснокачанной капусты под действием пищевой соды и столового уксуса».
Ученик 4. Проведение эксперимента «Взаимодействие пищевой соды со столовым уксусом».
Ученик 3. Проведение эксперимента «Окрашивание картофеля под действием спиртового раствора KI».
Ученик 4. Смешивает жидкое моющее средство с водой. Пускает мыльные пузыри.
Учитель в ходе беседы с классом определяет, что первые в результате первых трех опытов происходили химические явления, а в результате четвертого – физическое.
Третья рабочая группа.
Ученик 5. Мы тоже времени даром не теряли. И нашли в доме много различных химических явлений. Посмотрите на экран:
Ученики 5 и 6 называют по очереди явления, на экране появляются соответствующие изображения:
— почернело серебряное кольцо в шкатулке;
— мама из молока приготовила простоквашу;
— папа поджарил яичницу;
— я нашел поржавевший гвоздь;
— на кухне закипел чайник;
— мама испекла пирог;
— бабушка зажгла свечу.
Ученик 6. Вот сколько различных химических явлений нам удалось обнаружить. И ни одной ошибки!
Учитель в ходе беседы с классом находит ошибку.
Конечно, наши ребята могут отличить физическое явление от химического. Ошибку они допустили специально, чтоб проверить ваши знания.
Четвертая рабочая группа.
Учитель. Ребята отправились путешествовать по миру. И обнаружили столько разнообразных явлений, что им было очень трудно отличить физические от химических. Давайте им в этом поможем.
После каждой реплики учеников учитель обращает внимание класса на экран с изображением соответствующей картины и в ходе беседы выясняет, о каком явлении идет речь: физическом или химическом.
Ученик 7. Начали мы наше путешествие осенью, и долго любовались пожелтевшей листвой (Исаак Левитан «Золотая осень»).
Ученик 8. Ночью ударил мороз и река, около которой мы разбили лагерь, замерла (А.Н. Шильдер «Зимний лес»).
Ученик 7. Мы побывали в разных странах, и в Германии в Гамбурге увидели удивительный медный памятник Мартину Лютеру, который позеленел от времени (на экране фотография памятника).
Ученик 8. Затем мы попали в жаркие страны, увидели зеленую листву, вспомнили о процессе фотосинтеза (Константин Крыжицкий «Лесная река»).
Учитель в ходе беседы с классом вспоминает, что такое фотосинтез, в чем суть этого процесса.
Ученик 7. На обратном пути мы попали под дождь и промокли (Иван Шишкин «Дождь в дубовом лесу»).
Ученик 8. Для того, чтобы обсохнуть, нам пришлось развести костер (Стивен Лиман «Костер»).
Ученик 7. Утром выглянуло солнышко и высушило лужи (Ефим Волков «Летний день после дождя»).
Ученик 8. На этом наше путешествие окончилось, и мы пришли к вам с отчетом.
Пятая рабочая группа.
Учитель. Ребята оправились в библиотеку. Там они для вас наши литературные загадки. Отгадайте, о каком явлении идет речь.
После выступления каждого ученика в ходе беседы с классом определяется вид явления.
Ученик 9.
…На рукомойнике моём
Позеленела медь.
Но так играет луч на ней,
Что весело глядеть…
А. Ахматова
Ученик 10.
И трещат сухие сучья,
Разгораясь жарко.
Освящая тьму ночную
Далеко и жарко!
И. Суриков
Ученик 11.
Что за звездочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке?
Е. Благинина
Ученик 9.
Гвозди гнуться,
Гвозди мнутся,
Гвозди извиваются,
Hад Сеpёжею они
Пpосто издеваются.
В стенку не вбиваются.
Берестов Валентин
Ученик 10.
Серебро, огни и блестки,-
Целый мир
из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.
Валерий Брюсов
Ученик 11.
Конан Дойль «Этюд в багровых тонах».
Сцена во время первой встречи Шерлока Холмса и Доктора Ватсона.
«В пылу нетерпения он схватил меня за рукав и потащил к своему столу. – Возьмем немножко свежей крови, — сказал он и, уколов длинной иглой свой палец, вытянул пипеткой капельку крови. — Теперь я растворю эту каплю в литре воды. Глядите, вода кажется совершенно чистой. Соотношение количества крови к воде не больше, чем один к миллиону. И все-таки, ручаюсь вам, что мы получим характерную реакцию. — Он бросил в стеклянную банку несколько белых кристалликов и накапал туда какой-то бесцветной жидкости. Содержимое банки мгновенно окрасилось в мутно-багровый цвет, а на дне появился коричневый осадок.»
Учитель.
Проверим, как вы усвоили сегодняшний урок. Возьмите на краю стола листочки с заданием и укажите, о каких явлениях идет речь, поставив знак «+» в соответствующую колонку (приложение 1).
Составление коллажа.
В завершение урока предлагаю применять все знания, полученные на нашем уроке и составить коллаж на тему «Физические и химические явления».
Учитель объединяет учеников в рабочие группы по 5-6 человек и дает задание составить коллаж, используя розданные картинки с изображением химических и физических явлений, лист формата А2 и маркеры.
Коллажи вывешиваются в классе. Ученики получают задание проверить их на наличие ошибок на протяжении недели. Результаты обсуждаются на следующем уроке.
IV. Подведение итогов урока.
V. Домашнее задание: повторить признаки химических реакций, сделать подборку загадок и пословиц о химических и физических явлениях.
Приложение 1.
Фамилия, имя _____________________________
Укажите, о каком явлении идет речь, поставив знак «+» в соответствующую графу.
Явление
Химическое
Физическое
плавление свинца
прокисание молока
образование инея
горение дров
гниение дерева
замерзание воды
плавление олова
горение свечи
образование тумана
протухание куриного яйца
образование снежинок
возгорание спички
ржавление гвоздя
испарение бензина
горение бензина
почернение серебра
таяние льда
плавление парафина
высыхание луж
разбился стакан
Список использованной литературы.
1. Степин Б., Аликберова Л. Занимательные здания и эффектные опыты по химии. – М.: Дрофа, 2002. – 432 с.
Приложения:
podorozhnaya-lugansk_36c17.. 20,5 МБ
podorozhnaya-lugansk.doc.. 82,0 КБ
Опубликовано: 01.12.2017
химическая реакция | Определение, уравнения, примеры и типы
Химическая реакция , процесс, в котором одно или несколько веществ, реагентов, превращаются в одно или несколько различных веществ, продуктов. Вещества — это химические элементы или соединения. Химическая реакция перестраивает составляющие атомы реагентов с образованием различных веществ в виде продуктов.
горение
Полено горело в огне. Сжигание древесины является примером химической реакции, в которой древесина в присутствии тепла и кислорода превращается в углекислый газ, водяной пар и золу.
Химическая реакция — это процесс, в котором одно или несколько веществ, также называемых реагентами, превращаются в одно или несколько различных веществ, называемых продуктами. Вещества — это химические элементы или соединения.
Химическая реакция перестраивает составляющие атомы реагентов с образованием различных веществ в виде продуктов. Свойства продуктов отличаются от свойств реагентов.
Химические реакции отличаются от физических изменений, которые включают изменения состояния, такие как таяние льда в воду и испарение воды в пар. Если происходит физическое изменение, физические свойства вещества изменятся, но его химическая идентичность останется прежней.
Что происходит с химическими связями, когда происходит химическая реакция?
Согласно современным представлениям о химических реакциях, связи между атомами в реагентах должны быть разорваны, а атомы или части молекул снова собираются в продукты, образуя новые связи.Энергия поглощается для разрыва связей, а энергия выделяется по мере образования связей. В некоторых реакциях энергия, необходимая для разрыва связей, больше, чем энергия, выделяемая при создании новых связей, и конечным результатом является поглощение энергии. Следовательно, в реакции могут образовываться разные типы связей. Кислотно-основная реакция Льюиса, например, включает образование ковалентной связи между основанием Льюиса, разновидностью, которая поставляет электронную пару, и кислотой Льюиса, разновидностью, которая может принимать электронную пару.Аммиак — пример основания Льюиса. Пара электронов, расположенных на атоме азота, может быть использована для образования химической связи с кислотой Льюиса.
Как классифицируются химические реакции?
Химики классифицируют химические реакции несколькими способами: по типу продукта, по типам реагентов, по результатам реакции и по механизму реакции. Часто данную реакцию можно разделить на две или даже три категории, включая реакции газообразования и осаждения. Многие реакции производят газ, такой как диоксид углерода, сероводород, аммиак или диоксид серы.Подъем теста для кексов вызван реакцией газообразования между кислотой и пищевой содой (гидрокарбонатом натрия). Классификация по типам реагентов включает кислотно-основные реакции и реакции окисления-восстановления, которые включают перенос одного или нескольких электронов от восстановителя к окислителю. Примеры классификации по результатам реакции включают реакции разложения, полимеризации, замещения, отщепления и присоединения. Цепные реакции и реакции фотолиза являются примерами классификации по механизму реакции, которая дает подробную информацию о том, как атомы перемешиваются и собираются заново при образовании продуктов.
Химические реакции являются неотъемлемой частью технологии, культуры и, по сути, самой жизни. Сжигание топлива, плавка чугуна, изготовление стекла и глиняной посуды, пивоварение, производство вина и сыра — вот многие примеры деятельности, включающей химические реакции, которые были известны и использовались на протяжении тысячелетий. Химические реакции изобилуют геологией Земли, атмосферы и океанов, а также огромным количеством сложных процессов, которые происходят во всех живых системах.
Следует отличать химические реакции от физических изменений.Физические изменения включают изменения состояния, такие как таяние льда в воду и испарение воды в пар. Если происходит физическое изменение, физические свойства вещества изменятся, но его химическая идентичность останется прежней. Вне зависимости от физического состояния вода (H 2 O) представляет собой одно и то же соединение, каждая молекула которого состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Однако, если вода в виде льда, жидкости или пара встречает металлический натрий (Na), атомы будут перераспределены, давая новым веществам молекулярный водород (H 2 ) и гидроксид натрия (NaOH).Таким образом, мы знаем, что произошло химическое изменение или реакция.
Тающий лед
Тающий лед, водопад Нижнее Чистилище, на притоке реки Соухеган между Мон Верноном и Линдборо, Нью-Гэмпшир. Таяние льда — это физическое изменение, а не химическая реакция.
Концепция химической реакции возникла около 250 лет назад. Он возник в ранних экспериментах, в которых вещества классифицировались как элементы и соединения, а также в теориях, объясняющих эти процессы.Разработка концепции химической реакции сыграла первостепенную роль в определении современной химии.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас
Первые существенные исследования в этой области были посвящены газам. Особое значение имело определение кислорода в XVIII веке шведским химиком Карлом Вильгельмом Шееле и английским священником Джозефом Пристли. Особенно заметно влияние французского химика Антуана-Лорана Лавуазье, который подтвердил важность количественных измерений химических процессов.В своей книге Traité élémentaire de chimie (1789; Элементарный трактат по химии ) Лавуазье выделил 33 «элемента» — вещества, не разбитые на более простые сущности. Среди своих многочисленных открытий Лавуазье точно измерил вес, набранный при окислении элементов, и приписал результат объединению элемента с кислородом. Концепция химических реакций, включающих комбинацию элементов, ясно появилась из его работ, и его подход побудил других исследовать экспериментальную химию как количественную науку.
Другим исторически значимым событием в области химических реакций было развитие теории атома. В этом большая заслуга английского химика Джона Далтона, который в начале XIX века постулировал свою атомную теорию. Дальтон утверждал, что материя состоит из маленьких неделимых частиц, что частицы или атомы каждого элемента уникальны и что химические реакции участвуют в перегруппировке атомов с образованием новых веществ. Такой взгляд на химические реакции точно определяет текущую тему.Теория Дальтона послужила основой для понимания результатов ранних экспериментаторов, включая закон сохранения материи (материя не создается и не разрушается) и закон постоянного состава (все образцы вещества имеют одинаковый элементный состав).
Таким образом, эксперимент и теория, два краеугольных камня химической науки в современном мире, вместе определили концепцию химических реакций. Сегодня экспериментальная химия дает бесчисленное количество примеров, а теоретическая химия позволяет понять их значение.
Основные понятия химических реакций
При создании нового вещества из других веществ химики говорят, что они либо проводят синтез, либо синтезируют новый материал. Реагенты превращаются в продукты, и этот процесс символизируется химическим уравнением. Например, железо (Fe) и сера (S) объединяются с образованием сульфида железа (FeS). Fe (s) + S (s) → FeS (s) Знак плюс указывает, что железо реагирует с серой. Стрелка означает, что реакция «образует» или «дает» сульфид железа, продукт.Состояние вещества реагентов и продуктов обозначается символами (s) для твердых веществ, (l) для жидкостей и (g) для газов.
Химические явления — обзор
Основы стандартных электродных потенциалов и равновесных потенциалов
Электрохимия касается химических явлений, связанных с разделением зарядов, обычно в жидких средах, таких как растворы. Перенос заряда может происходить однородно в растворе между различными химическими веществами или неоднородно на поверхности электродов в результате окисления или восстановления.Применения чрезвычайно широки. 1 В данной статье речь пойдет об электрохимической коррозии в водных средах.
Относительная легкость окисления металлов при погружении в воду или раствор кислоты была одним из основных строительных блоков для построения таблицы Менделеева. Было обнаружено, что большинство металлов предпочитают существовать в положительной степени окисления. Порядок реакционной способности теперь называется электрохимическим рядом и представляет собой порядок значений электродного потенциала.Теперь мы обсудим эти явления на более фундаментальном уровне.
Электродные потенциалы представляют собой энергию электронов, которая может передаваться от окисленных частиц к восстановленным или наоборот, выраженная в вольтах, и связана с конкретной электродной реакцией, также называемой полуреакцией. Электродные потенциалы имеют обозначение E и выражаются в вольтах (В). Стандартные электродные потенциалы E представляют собой значения этих электродных потенциалов при стандартных условиях, то есть для всех частиц при единичной активности, ai = 1, при 25 ° C и давлении 1 бар.Верхний индекс представляет стандартное состояние, как и для всех термодинамических величин, другим примером является стандартная энергия Гиббса G . Все полуреакции по соглашению записываются как редукции. См. Ссылки. 2,3 для получения дополнительной информации.
Стандартный потенциал электрохимической реакции — это стандартный потенциал гипотетической ячейки, в которой левая половина ячейки на диаграмме ячейки является стандартным водородным электродом (SHE), которому присвоено значение E⦵ = 0.0 В и является эталоном, к которому относятся стандартные потенциалы всех электродных реакций. Правая полуячейка представляет собой исследуемую электродную реакцию. Это соглашение определяет знак значения стандартного электродного потенциала. Поток заряда от одного электрода к другому переносится ионами в растворах электролита, в которые погружены электроды, и, снаружи, проводящими проводами, обычно с электрической нагрузкой.
При записи электрохимической ячейки, соответствующей конкретной реакции, ячейка считывается слева направо.Ячейку можно проиллюстрировать с помощью
Pts | h3g | H + aq∥Zn2 + | Zns
, соответствующих
h3 + Zn2 + ⇌2H + aq + Zn
и полуреакциям с соответствующими E ⦵ значений:
h3⇌2H + aq + 2e − E⦵ = 0,0V
Zn2 ++ 2e − ⇌ZnE⦵ = −0,76V
На этих диаграммах одна вертикальная черта | представляет собой фазовую границу, пунктирная вертикальная черта (┆) представляет собой стык между смешивающимися жидкостями, а двойные пунктирные вертикальные полосы (||) представляют собой жидкостный переход, такой как солевой мостик, в котором любой потенциал жидкого перехода предполагается равным устранено.Функция солевого мостика состоит в том, чтобы просто соединить две полуячейки посредством пути, проводящего раствор, так что может протекать ток. Потенциал ячейки в состоянии равновесия (отсутствие тока) следует измерять с помощью потенциометра.
SHE (E⦵ = 0,0V) состоит из платинового электрода, контактирующего с раствором сольватированных протонов единичной активности и насыщенного газом H 2 с летучестью 1 бар (10 5 Па).
При стандартных условиях потенциал ячейки равен потенциалу правой полуячейки минус потенциал левой полуячейки (из-за того, что потенциалы электродов представлены в виде приведенных в таблице значений), что в данном случае дает E⦵cell, eq = −0.76V.
Энергия Гиббса реакции ячейки, соответствующая этому стандартному потенциалу ячейки, равна
ΔG⦵ = −nFE⦵cell, eq
, где n — число перенесенных электронов, а F — постоянная Фарадея, заряд один моль электронов.
Это уравнение сразу показывает, что чем больше положительное значение потенциала ячейки (или стандартного потенциала электрода), тем больше отрицательное Δ G и тем более вероятно, что окисленные частицы будут восстановлены.И наоборот, чем отрицательнее значение потенциала клетки, тем больше вероятность окисления восстановленных видов. Большинство реакций ион металла / металлический электрод имеют отрицательные значения, наиболее отрицательными являются щелочные металлы группы I, и это отражается в легкости химического и электрохимического окисления самих металлов, что имеет важные последствия для явлений коррозии.
Обычно активности частиц, участвующих в электродных реакциях, не равны единице.Исключение составляют твердые вещества, а также растворитель, которые обычно принимаются равными единице, что обычно является отличным приближением. Адаптация этих соображений к неединичным видам деятельности может быть осуществлена путем применения уравнения Нернста, которое связывает равновесный потенциал со стандартным электродным потенциалом
Eeq = E⦵ + RTnFln∏aOivi∏aRivi
, где ν i — стехиометрические числа каждого вида в электродной реакции и F константа Фарадея.Например, в электродной реакции
PbO2 + 4H ++ 2e − ⇌Pb2 ++ 2h3OE⦵ = + 1.70V
стехиометрическое число PbO 2 и Pb 2 + равно 1, H + равно 4, а n равно 2. Тенденция к снижению по отношению к эталону SHE может значительно отличаться от стандартного значения в соответствии с относительными значениями активности в логарифмическом члене.
Часто бывает полезно использовать концентрации, c i вместо активностей, особенно потому, что количество электронов, переносимых на границе раздела электрод | раствор, прямо пропорционально количеству электронов, а не активности .Число электронов можно напрямую измерить электрохимическими приборами.
Для этой цели уравнение Нернста переписывается как
Eeq = E⦵ + RTnFlnΠOiviΠRivi
, в котором E⦵ — формальный потенциал, зависящий от среды, поскольку он включает члены логарифмического коэффициента активности, а также E ⦵ . Связь между активностями и концентрациями видов выражается как a i = γ i c i , где коэффициент пропорциональности, γ i , является коэффициентом активности.Значение γ i изменяется с концентрацией, поскольку оно отражает результат взаимодействий между химическими частицами, которые мигрируют в растворе, под действием электрического поля между анодом и катодом. Следует помнить, что на деятельность также могут влиять «сторонние» виды, которые не являются частью схемы реакции.
Если окисленные и восстановленные частицы, участвующие в электродной реакции, находятся в равновесии на поверхности электрода, можно непосредственно применить уравнение Нернста.Электродная реакция тогда известна как обратимая реакция, поскольку она подчиняется условию термодинамической обратимости и не зависит от кинетики реакции. Ясно, что применимость уравнения Нернста и, следовательно, обратимость, зависит от времени, отведенного электродной реакции для достижения равновесия.
Экспериментальное определение стандартных электродных потенциалов требует очень тщательных и строгих измерений, а также механизмов, гарантирующих, что активности равны единице, и, в идеале, также следует предусматривать расчет коэффициентов активности для полного понимания.К счастью, стандартный водородный электрод — это почти идеальный электрод сравнения со значениями потенциала, которые меняются всего на десятки микровольт.
Некоторые значения стандартных электродных потенциалов, относящиеся к металлам и их окисленным видам, большинство из которых имеют отношение к коррозионным исследованиям, собраны в Таблице 1 . Можно видеть, что большинство реакций ион металла / металлический электрод имеет отрицательные значения E , что показывает тенденцию металла к окислению, как упоминалось ранее.Важным исключением являются благородные металлы, например золото, платина и серебро. Обширный сборник значений стандартных электродных потенциалов и способов их определения можно найти в работе. 4.
Таблица 1. Выбранные стандартные электродные потенциалы для металлов и других важных электродных реакций в потенциально агрессивной среде
E ⦵ (В)
Ag + + e — ⇌ Ag
+ 0.80
Al 3 + + 3e — ⇌ Al
— 1,68
Au 3 + + 3e — ⇌ Au
+ 1,52
CO 2 + CO 2 2H + + 2e — ⇌ HCOOH
— 0,11
Ca 2 + + 2e — ⇌ Ca
— 2,84
Cd 2 + + 2e — Cd
— 0,40
Co 2 + + 2e — ⇌ Co
— 0.28
Cr2O72− + 14H ++ 6e − ⇌2Cr3 ++ 7h3O
+ 1,38
Cr 3 + + 3e — ⇌ Cr
— 0,74
902 + Cu + 2e — ⇌ Cu
+ 0,34
Fe 2 + + 2e — ⇌ Fe
— 0,44
Fe 3 + + 3e — ⇌ Fe
9022 — 0,04
2H + + 2e — ⇌ H 2
0.00 (по определению)
2H 2 O + 2e — ⇌ H 2 + 2OH —
— 0,83
K + + e — ⇌ K
— 2,93
Li + + e — ⇌ Li
— 3,04
Mg 2 + + 2e — ⇌ Mg
— 2,36
Mn + 2e — ⇌ Mn
— 1.18
Na + + e — ⇌ Na
— 2,71
Ni 2 + + 2e — ⇌ Ni
— 0,257
Ni (OH) 2 + 2e — ⇌ Ni + OH —
— 0,72
O 2 + 2H 2 O + 4e — ⇌ 4 OH —
+ 0,40
O 2 + 4H + + 4e — ⇌ 2H 2 O
+ 1.23
Pb 2 + + 2e — ⇌ Pb
— 0,13
PbO 2 + 4H + + 2e — ⇌ Pb 2 + + 2H 2 O
+ 1,70
Pt + 2e — ⇌ Pt
+ 1,19
Sn 2 + + 2e — ⇌ Sn
— 0,14
4
900 + + 2e — ⇌ Sn 2 +
+ 0.15
Ti 2 + + 2e — ⇌ Ti
— 1,63
Ti 3 + + e — ⇌ Ti 2 +
— 0,37
TiO + + e — ⇌ Ti 3 +
+ 0,10
TiO 2 + H 2 O + 4e — ⇌ Ti + 4OH —
— 1,90
В 2 + + 2e — ⇌ В
— 1.13
V 3 + + e — ⇌ V 2 +
— 0,26
Zn 2 + + 2e — ⇌ Zn
— 0,76
12 90n204h 902 — + 2e − ⇌Zn + 4OH−
— 1,29
Большинство значений взяты из справ. 4.
Обзор химических реакций — Chemistry LibreTexts
Химические реакции — это процессы, посредством которых химические вещества взаимодействуют с образованием новых химических веществ с различным составом.Проще говоря, химическая реакция — это процесс, при котором реагенты превращаются в продукты. То, как реагируют химические вещества, определяется химическими свойствами элемента или соединения — способами, которыми соединение или элемент претерпевает изменения в составе.
Количественное описание реакций
В мире вокруг нас постоянно происходят химические реакции; все, от ржавой железной ограды до метаболических путей в человеческой клетке, — все это примеры химических реакций.Химия — это попытка классифицировать и лучше понять эти реакции.
Химическая реакция обычно представлена химическим уравнением, которое представляет переход от реагентов к продуктам. Левая часть уравнения представляет реагенты, а правая часть представляет продукты. Типичная химическая реакция записывается со стехиометрическими коэффициентами, которые показывают относительные количества продуктов и реагентов, участвующих в реакции.За каждым соединением следует в скобках примечание о состоянии соединения 2: (l) для жидкости, (s) для твердого тела, (g) для газа. Символ (водный) также обычно используется для обозначения водного раствора, в котором соединения растворены в воде. Реакция может иметь следующий вид:
\ [\ ce {A (aq) + B (g) \ rightarrow C (s) + D (l)} \ nonumber \]
В приведенном выше примере \ (A \) и \ (B \), известные как реагенты, реагировали с образованием продуктов \ (C \) и \ (D \).
Чтобы написать точное химическое уравнение, должны произойти две вещи:
Каждый продукт и реагент должны быть записаны с использованием его химической формулы, например.г., \ (H_2 \)
Количество атомов каждого элемента должно быть одинаковым в обеих частях уравнения. Коэффициенты используются перед химическими формулами, чтобы помочь сбалансировать количество атомов, например,
Чтобы сбалансировать это уравнение, необходимо использовать коэффициенты. Поскольку в левой части уравнения присутствует только 2 атома азота, к \ (NH_3 \) необходимо добавить коэффициент 2.
Стехиометрия
Коэффициент, который используется для балансировки уравнения, называется стехиометрическим коэффициентом.Коэффициенты говорят нам соотношение каждого элемента в химическом уравнении. Например
2 моля MgO производится на каждые 2 моля израсходованного Mg.
На каждый 1 моль израсходованного O 2 образуется 2 моля MgO.
Когда все реагенты реакции полностью израсходованы, реакция протекает в идеальных стехиометрических пропорциях. Однако часто реакция протекает не в идеальных стехиометрических пропорциях, что приводит к ситуации, когда полностью израсходуется один реагент, но остается некоторое количество другого реагента.Реагент, который полностью израсходован, называется ограничивающим реагентом, и он определяет, сколько продуктов будет произведено.
Пример \ (\ PageIndex {2} \): ограничивающий реагент
4,00 г газообразного водорода в смеси с 20,0 г газообразного кислорода. Сколько граммов воды получается?
Таким образом, теоретически требуется 0,99 моль \ (O_2 \)
n (O 2 ) = n (H 2 ) * (1 моль O 2 /2 моль H 2 ) = 0.99 моль
m (O 2 ) = n (O 2 ) * (16 г / моль * 2) = 31,7 г O 2
Потому что \ (O_2 \) имеет только 20,0 г, что меньше требуемой массы. Это ограничение.
Часто реагенты не реагируют полностью, что приводит к образованию меньшего количества продукта, чем ожидалось. Количество продукта, которое, как ожидается, будет образовано из химического уравнения, называется теоретическим выходом. Количество продукта, которое образуется во время реакции, и есть фактический выход. Для определения процентной доходности:
Процентная доходность = фактическая доходность / теоретическая доходность X 100%
Химические реакции происходят не только в воздухе, но и в растворах.В растворе растворитель — это растворенное соединение, а растворенное вещество — это соединение, в котором растворен растворитель. Молярность раствора — это количество молей растворителя, деленное на количество литров раствора.
\ [\ Molarity = \ dfrac {\ text {количество растворенного вещества (моль)}} {\ text {объем раствора (л)}} \]
\ [\ M = \ dfrac {n} {V} \]
Пример \ (\ PageIndex {3} \): концентрации
100,0 г NaCl растворяют в 50,00 мл воды. Какая молярность раствора?
Решение
а) Найдите количество растворенного вещества в молях.
100,0 г / (22,99 г / моль + 35,45 г / моль) = 1,711 моль
б) Перевести мл в л.
50,00 мл = 0,05000 л
c) Найдите молярность
1,711 моль / 0,05000 л = 34,22 моль / л
Физические изменения в ходе химических реакций
Физическое изменение — это изменение физических свойств. Физические изменения обычно происходят во время химических реакций, но не меняют природу веществ. Наиболее частыми физическими изменениями во время реакций являются изменение цвета, запаха и выделение газа.Однако при физических изменениях могут не произойти химические реакции.
Типы химических реакций
Осаждение или реакция двойного замещения
Реакция, которая происходит, когда водные растворы анионов (отрицательно заряженные ионы) и катионов (положительно заряженные ионы) объединяются с образованием нерастворимого соединения, называется осаждением. Нерастворимое твердое вещество называется осадком, а оставшаяся жидкость — супернатантом. См. Рисунок 2.1
Рисунок \ (\ PageIndex {1} \)
Пример из реальной жизни: белый осадок, образовавшийся в результате кислотного дождя на мраморной статуе:
Поскольку все вышеперечисленные частицы находятся в водных растворах, они записываются как ионы в форме:
Ag + + NO 3 — (водн.) + Na + (водн.) + I — (водн.) → AgI (s) + Na + (водн.) + NO 3 — (водн.)
Ионы, которые появляются по обе стороны уравнения, называются ионами-наблюдателями.Эти ионы не влияют на реакцию и удаляются с обеих сторон уравнения, чтобы получить итоговое ионное уравнение, как написано ниже:
Ag + (водн.) + I — (водн.) → AgI (s)
В этой реакции твердое вещество AgI известно как осадок. Образование осадка — один из многих индикаторов того, что произошла химическая реакция.
Кислотно-основная реакция или реакция нейтрализации
Реакция нейтрализации происходит при смешивании кислоты и основания.Кислота — это вещество, которое производит ионы H + в растворе, тогда как основание — это вещество, которое производит ионы OH — в растворе. Типичная кислотно-основная реакция дает ионное соединение, называемое солью и водой . Типичная кислотно-основная реакция — это реакция между соляной кислотой и гидроксидом натрия. Эта реакция представлена уравнением:
В этой реакции \ (HCl \) — кислота, \ (NaOH \) — основание, а \ (NaCl \) — соль.Пример из реальной жизни: пищевая сода реагирует с уксусом — это реакция нейтрализации.
Видео : Реакция уксуса и пищевой соды с объяснением
Окислительно-восстановительные (окислительно-восстановительные) реакции
Окислительно-восстановительная реакция происходит, когда степень окисления атомов, участвующих в реакции, изменяется. Окисление — это процесс увеличения степени окисления атома, а восстановление — это процесс уменьшения степени окисления атома.Если степени окисления каких-либо элементов в реакции изменяются, реакция является окислительно-восстановительной реакцией. Атом, который подвергается окислению, называется восстановителем, а атом, который подвергается восстановлению, называется окислителем. Примером окислительно-восстановительной реакции является реакция между газообразным водородом и газообразным фтором:
В этой реакции водород окисляется со степени окисления от 0 до +1 и, таким образом, является восстановителем.Фтор восстанавливается от 0 до -1 и, таким образом, является окислителем.
Рисунок \ (\ PageIndex {2} \): Рисунок: В окислительно-восстановительной реакции уравнения \ (\ ref {redox1} \) молекула \ (H_2 \) отдает электроны \ (F_2 \), что приводит к двум \ (HF \ ) молекулы
Пример из реальной жизни: срезанная поверхность яблока становится коричневатой после длительного пребывания на воздухе.
Видео: Почему яблоки коричневеют?
Реакция горения
Реакция горения — это тип окислительно-восстановительной реакции, во время которой топливо вступает в реакцию с окислителем, что приводит к выделению энергии в виде тепла.Такие реакции являются экзотермическими, что означает, что во время реакции выделяется энергия. Эндотермическая реакция — это реакция с поглощением тепла. В типичной реакции горения в качестве источника топлива используется углеводород, а в качестве окислителя — газообразный кислород. Продуктами такой реакции будут \ (CO_2 \) и \ (H_2O \).
Видео : Реакции горения бывают разными. Вот коллекция различных примеров, каждый из которых требует кислорода, энергии активации и, конечно же, топлива
.
Реакции синтеза
Реакция синтеза происходит, когда одно или несколько соединений объединяются с образованием сложного соединения. Ниже проиллюстрировано простейшее уравнение реакции синтеза.
Примером такой реакции является реакция серебра с газообразным кислородом с образованием оксида серебра:
\ [2Ag (s) + O_2 (g) \ rightarrow 2AgO (s) \]
Пример из реальной жизни: газообразный водород сжигается на воздухе (реагирует с кислородом) с образованием воды:
Реакция разложения противоположна реакции синтеза.Во время реакции разложения более сложное соединение распадается на несколько более простых соединений. Классическим примером этого типа реакции является разложение перекиси водорода на кислород и газообразный водород:
\ [H_2O_2 (l) \ вправо H_2 (г) + O_2 (г) \]
Рисунок \ (\ PageIndex {3} \): Молекула AB распадается на A и B
Реакции однократного замещения
Тип окислительно-восстановительной реакции, в которой элемент в соединении заменяется другим элементом.
Пример такой реакции:
\ [Cu (s) + AgNO_3 (водн.) \ Стрелка вправо Ag (s) + Cu (NO_3) _2 (водн.) \]
Это тоже окислительно-восстановительная реакция.
Проблемы
1) C 3 H 6 O 3 + O 2 → CO 2 (г) + H 2 O (г)
а) Что это за реакция? б) экзотермический или эндотермический? Объяснять.
a) Какова чистая ионная реакция? б) Какие виды являются ионами-наблюдателями?
4) 2 HNO 3 (водн.) + Sr (OH) 2 (водн.) → Sr (NO 3 ) 2 (водн.) +2 H 2 O (л)
а ) Какой вид в этой реакции является кислотой, а какой — основанием? б) Какого вида соль? c) Если используются 2 моля HNO3 и 1 моль Sr (OH) 2, получается 0.85 моль Sr (NO3) 2, каков процентный выход (по отношению к молям) Sr (NO3) 2?
5) Определите тип следующих реакций:
a) Al (OH) 3 (водн.) + HCl (водн.) → AlCl 3 (водн.) + H 2 O (l) b ) MnO 2 + 4H + + 2Cl — → Mn 2 + + 2H 2 O (л) + Cl 2 (г) c) P 4 (т) + Cl 2 (г) → PCl 3 (л) г) Ca (т) + 2H 2 O (л) → Ca (OH) 2 (водн.) + H 2 (г ) д) AgNO3 (водн.) + NaCl (водн.) → AgCl (т.) + NaNO 3 (водн.)
Решения
1a) Это реакция горения
1b) Экзотермичность, потому что реакции горения выделяют тепло
2a) Cu — окислитель, Fe — восстановитель
2b) Fe изменяется от 0 до +2, а Cu изменяется от +2 до 0.
3a) Ag + (водн.) + Br — (водн.) → AgBr (s)
3b) Ионы-зрители — это K + и NO 3 —
4a) HNO 3 — кислота, а Sr (OH) 2 — основание
4b) Sr (NO 3 ) 2 — соль
4c) Согласно стехиометрическим коэффициентам теоретический выход Sr (NO 3 ) 2 составляет один моль. Фактический выход составил 0,85 моль.Следовательно, процентная доходность:
.
(0,85 / 1,0) * 100% = 85%
5a) Кислотно-щелочная
5b) Окисление-восстановление
5c) Синтез
5d) Реакция одиночного замещения
5e) Реакция двойного замещения
Самый быстрый словарь в мире: Vocabulary.com
химическое явление любое природное явление, связанное с химией
физическое явление природное явление, связанное с физическими свойствами материи и энергии
механическое явление физическое явление, связанное с равновесием или движением предметов
геологическое явление: природное явление, связанное со структурой или составом земли
оптическое явление физическое явление, связанное со светом или с его участием
электрическое явление физическое явление, связанное с электричеством
Феномен: любое состояние или процесс, известный через органы чувств
природные явления Все неискусственные явления
химический элемент любое из более чем 100 известных веществ (из которых 92 встречаются в природе), которые не могут быть разделены на более простые вещества и которые по отдельности или в комбинации составляют все вещество
психический феномен Явления, которые кажутся противоречащими физическим законам и предполагают возможность причинной связи психическими процессами
органическое явление природное явление с участием живых растений и животных
химическое обозначение обозначение, используемое химиками для выражения технических фактов в химии
процедуры химической защиты, связанные с принятием мер защиты от нападений с использованием химических агентов
процедуры химической защиты, связанные с принятием мер защиты от нападений с использованием химических агентов
химическое машиностроение отрасль машиностроения, которая занимается проектированием, строительством и эксплуатацией установок и оборудования, используемых в промышленных химических процессах
Феномен Тарчанова — изменение электрических свойств кожи в ответ на стресс или тревогу; можно измерить либо путем регистрации электрического сопротивления кожи, либо путем регистрации слабых токов, генерируемых телом
химическая формула: обозначение вещества с использованием обозначений составляющих его элементов
Процесс химического изменения, определяемый составом и структурой веществ
химическая реакция процесс, в котором вещества превращаются в другие
эпифеномен вторичный феномен, являющийся побочным продуктом другого явления
Явления NGSS — Пример научного явления
Считается ли это химической реакцией?
Откуда мы знаем?
Какие химические вещества?
Почему они реагируют?
Откуда берется энергия?
Куда уходит энергия?
Как выпускается?
Как это хранилось в первую очередь?
Есть что-нибудь о материале?
Могут ли вопросы Crosscutting Concept помочь нам в этом разобраться?
1.Какие паттернов я замечаю в этом явлении?
2. Каковы границы этого явления? Каковы его компоненты и как они взаимодействуют с ?
3. Что происходит на ненаблюдаемых уровнях от до , вызывает наблюдаемых функций или процессов?
4. Какая шкала или шкалы объясняют это явление и как я могу описать его количественно ?
5.Каким образом энергия и / или материя проникают в, из или в границы явления?
6. Как структура явления (или его компонентов) соотносится с его функцией ?
7. При каких условиях это явление стабильно ? При каких условиях меняет ? (Список исходил от блестящего педагога Хизер Майло !!)
ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ОСНОВНЫЕ ИДЕИ PS1.A: СТРУКТУРА И СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВА
Вещества состоят из атомов разных типов, которые по-разному сочетаются друг с другом. Атомы образуют молекулы размером от двух до тысяч атомов. (MS-PS1-1)
Твердые тела могут состоять из молекул или представлять собой протяженные структуры с повторяющимися субъединицами (например, кристаллы). (MS-PS1-1)
PS1.B: ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ
Вещества химически реагируют характерным образом.В химическом процессе атомы, из которых состоят исходные вещества, перегруппировываются в разные молекулы, и эти новые вещества имеют свойства, отличные от свойств реагентов. (MS-PS1-2), (MS-PS1-3), (MS-PS1-5)
Общее количество атомов каждого типа сохраняется, и, таким образом, масса не изменяется. (MS-PS1-5)
Некоторые химические реакции выделяют энергию, другие накапливают энергию. (MS-PS1-6)
PS3.A: ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭНЕРГИИ
Термин «тепло», используемый в повседневном языке, относится как к тепловой энергии (движению атомов или молекул внутри вещества) и передача этой тепловой энергии от одного объекта к другому.В науке тепло используется только для этого второго значения; это относится к энергии, передаваемой из-за разницы температур между двумя объектами. (вторичный по отношению к MS-PS1-4)
Температура системы пропорциональна средней внутренней кинетической энергии и потенциальной энергии на атом или молекулу (в зависимости от того, что является подходящим строительным блоком для материала системы). Детали этой связи зависят от типа атома или молекулы и взаимодействия между атомами в материале.Температура не является прямым показателем общей тепловой энергии системы. Полная тепловая энергия (иногда называемая полной внутренней энергией) системы зависит от температуры, общего числа атомов в системе и состояния материала. (вторичный по отношению к MS-PS1-4)
Что за наука стоит за этим ?? Примечание: не смотрите сюда, пока не попробуете написать свои собственные объяснения! — http://jchemed.chem.wisc.edu/blog/how-does-orange-peel-pop-balloon-chemistry-course
Ожидаемые характеристики
MS-PS1-2.
Анализируйте и интерпретируйте данные о свойствах веществ до и после взаимодействия веществ, чтобы определить, произошла ли химическая реакция. [Уточнение: Примеры реакций могут включать сжигание сахара или стальной ваты, реакцию жира с гидроксидом натрия и смешивание цинка с хлористым водородом.] [ Граница оценки: Оценка ограничивается анализом следующих свойств: плотность, плавление точка, температура кипения, растворимость, воспламеняемость и запах.]
Управление химическими реакциями с помощью силы
1
Рибас-Арино, Дж. И Маркс, Д. Ковалентная механохимия: теоретические концепции и вычислительные инструменты с приложениями к молекулярной наномеханике. Chem. Ред. 112 , 5412–5487 (2012).
CAS
PubMed
Google Scholar
2
Турро Н. Дж., Рамамурти В. и Скайано Дж. К. Принципы молекулярной фотохимии (Univ.Sci. Книги, 2009).
Google Scholar
3
Бард, А. Дж. И Фолкнер, Л. Р. Электрохимические методы: основы и приложения 2-е изд. (Wiley, 2001).
Google Scholar
4
Бейер М. и Клаузен-Шауманн Х. Механохимия: механическая активация ковалентных связей. Chem. Ред. 105 , 2921–2948 (2005).
CAS
PubMed
Google Scholar
5
Эрнандес, Дж. Г. и Больм, К. Изменение селективности продукта с помощью механохимии. J. Org. Chem. 82 , 4007–4019 (2017).
CAS
PubMed
Google Scholar
6
Мэй, П. А. и Мур, Дж. С. Механохимия полимеров: методы создания молекулярной силы с помощью вытяжных потоков. Chem.Soc. Ред. 42 , 7497–7506 (2013).
CAS
PubMed
Google Scholar
7
Рибас-Арино, Дж., Шига, М. и Маркс, Д. Механохимическая трансдукция внешних сил на механофоры. J. Am. Chem. Soc. 132 , 10609–10614 (2010).
Онг, М. Т., Лейдинг, Дж., Тао, Х., Виршуп, А. М. и Мартинес, Т. Дж. Динамика первых принципов и пути минимальной энергии для механохимического раскрытия цикла циклобутена. J. Am. Chem. Soc. 131 , 6377–6379 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
10
Хикенбот, К.Р. и др. . Смещение путей реакции с помощью механической силы. Природа 446 , 423–427 (2007).
CAS
PubMed
Google Scholar
11
Ленхардт, Дж. М., Блэк, А. Л. и Крейг, С. Л. gem -Дихлорциклопропаны как многочисленные и эффективные механофоры в сополимерах полибутадиена при механическом воздействии. J. Am. Chem. Soc. 131 , 10818–10819 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
12
Ленхардт, Дж.М. и др. . Улавливание бирадикального переходного состояния за счет механохимического расширения полимера. Наука 329 , 1057–1060 (2010).
CAS
PubMed
Google Scholar
13
Клюкович Х.М. и др. . Улавливание карбонилилидов за счет изменения основной цепи полимера. J. Am. Chem. Soc. 134 , 9577–9580 (2012).
Ладентин, Дж. Н. и др. . Силовая таутомеризация в отдельной молекуле. Nat. Chem. 8 , 935–940 (2016).
CAS
PubMed
Google Scholar
16
Шулер, Б. и др. . Обратимая циклизация Бергмана посредством атомной манипуляции. Nat. Chem. 8 , 220–224 (2016).
CAS
PubMed
Google Scholar
17
Павличек, Н. и др. . Синтез и характеристика триангулена. Nat. Нанотехнология 12 , 308–311 (2017).
Google Scholar
18
Павличек, Н.И Гросс, Л. Генерация, манипулирование и характеризация молекул с помощью атомно-силовой микроскопии. Nat. Rev. Chem. 1 , 11 (2017).
Google Scholar
19
Нойман, К. и Надь, А. Силовая спектроскопия одиночных молекул: оптический пинцет, магнитный пинцет и атомно-силовая микроскопия. Nat. Методы 5 , 491–505 (2008).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
20
Клаузен-Шауманн, Х., Зейтц, М., Краутбауэр, Р. и Гауб, Х. Э. Силовая спектроскопия с отдельными биомолекулами. Curr. Opin. Chem. Биол. 4 , 524–530 (2000).
CAS
PubMed
Google Scholar
21
Stauch, T. & Dreuw, A. Успехи в квантовой механохимии: методы электронной структуры и силовой анализ. Chem. Ред. 116 , 14137–14180 (2016).
CAS
PubMed
Google Scholar
22
Гранбуа, М., Бейер, М., Риф, М., Клаузен-Шауман, Х. и Гауб, Х. Э. Насколько прочна ковалентная связь? Наука 283 , 1727–1730 (1999).
CAS
PubMed
Google Scholar
23
Маршалек П. Э. и Дюфрен Ю. Ф. Растяжение отдельных полисахаридов и белков с использованием атомно-силовой микроскопии. Chem. Soc. Ред. 41 , 3523–3534 (2012).
CAS
PubMed
Google Scholar
24
Риф, М., Oesterhelt, F., Heymann, B. & Gaub, H.E. Силовая спектроскопия одиночных молекул на полисахаридах с помощью атомно-силовой микроскопии. Наука 275 , 1295–1297 (1997).
CAS
PubMed
Google Scholar
25
Ли, Х. Б. и др. . Одномолекулярная силовая спектроскопия полисахаридов методом АСМ — наномеханический отпечаток α- (1,4) -связанных полисахаридов. Chem. Phys. Lett. 305 , 197–201 (1999).
CAS
Google Scholar
26
Маршалек, П. Э., Оберхаузер, А. Ф., Панг, Ю. П. и Фернандес, Дж. М. Эластичность полисахарида, определяемая переходами кресло-лодочка глюкопиранозного кольца. Природа 396 , 661–664 (1998).
CAS
PubMed
Google Scholar
27
Маршалек, П. Э., Ли, Х. и Фернандес, Дж. М. Снятие отпечатков пальцев на полисахаридах с помощью атомно-силовой микроскопии одиночных молекул. Nat. Biotechnol. 19 , 258–262 (2001).
CAS
PubMed
Google Scholar
28
Маршалек, П. Э., Ли, Х., Оберхаузер, А. Ф. и Фернандес, Дж. М. Переходы между креслом и лодкой в одиночных молекулах полисахарида, наблюдаемые с помощью АСМ с нарастанием силы. Proc. Natl Acad. Sci. США 99 , 4278–4283 (2002).
CAS
PubMed
Google Scholar
29
Валяев, А., Lim, D. W., Oas, T. G., Chilkoti, A. & Zauscher, S. Индуцированная силой изомеризация пролила цис — транс в эластиноподобных полипептидах. J. Am. Chem. Soc. 129 , 6491–6497 (2007).
CAS
PubMed
Google Scholar
30
Rognoni, L., Most, T., Zoldak, G. & Rief, M. Зависимая от силы кинетика изомеризации высококонсервативного переключателя пролина модулирует механочувствительную область филамина. Proc. Natl Acad. Sci. США 111 , 5568–5573 (2014).
CAS
PubMed
Google Scholar
31
Hugel, T. и др. . Одномолекулярный оптомеханический цикл. Наука 296 , 1103–1106 (2002).
PubMed
Google Scholar
32
Smith, S. B., Cui, Y. & Bustamante, C. Чрезмерное растяжение B-ДНК: эластичный ответ отдельных двухцепочечных и одноцепочечных молекул ДНК. Наука 271 , 795–799 (1996).
CAS
Google Scholar
33
Бустаманте, К., Смит, С. Б., Липхард, Дж. И Смит, Д. Исследования одномолекулярных соединений в механике ДНК. Curr. Opin. Struct. Биол. 10 , 279–285 (2000).
CAS
PubMed
Google Scholar
34
Бьянко, П., Бонджини, Л., Мелли, Л., Долфи, М. и Ломбарди, В.Пиконьютон-миллисекундные силовые шаги раскрывают кинетику перехода и механизм удлинения двухцепочечной ДНК. Biophys. J. 101 , 866–874 (2011).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
35
Риф М., Клаузен-Шауманн Х. и Гауб Х. Э. Последовательно-зависимая механика отдельных молекул ДНК. Nat. Struct. Биол. 6 , 346–349 (1999).
CAS
PubMed
Google Scholar
36
Вудсайд, М.Т. и др. . Прямое измерение полного, зависимого от последовательности пейзажа фолдинга нуклеиновой кислоты. Наука 314 , 1001–1004 (2006).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
37
Вудсайд, М. Т. и др. . Наномеханические измерения зависимых от последовательности ландшафтов складывания шпилек из одной нуклеиновой кислоты. Proc. Natl Acad. Sci. США 103 , 6190–6195 (2006).
CAS
PubMed
Google Scholar
38
Маршалек, П. Э. и др. . Промежуточные звенья механического разворачивания в модулях титина. Природа 402 , 100–103 (1999).
CAS
PubMed
Google Scholar
39
Lu, H. & Schulten, K. Ключевое событие в силовом разворачивании иммуноглобулиновых доменов Титина. Biophys. Дж. 79 , 51–65 (2000).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
40
Каррион-Васкес, М. и др. . Механическое и химическое разворачивание одного белка: сравнение. Proc. Natl Acad. Sci. США 96 , 3694–3699 (1999).
CAS
PubMed
Google Scholar
41
Hughes, M. L. и Dougan, L.Физика вытягивания полипротеинов: обзор силовой спектроскопии одиночных молекул с использованием АСМ для изучения разворачивания белков. Rep. Prog. Phys. 79 , 076601 (2016).
PubMed
Google Scholar
42
Вальбуэна, А. и др. . О замечательной механостабильности каркасов и мотиве механического зажима. Proc. Natl Acad. Sci. США 106 , 13791–13796 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
43
Риф, М., Gautel, M., Oesterhelt, F., Fernandex, J.M. & Gaub, H.E. Обратимое разворачивание индивидуальных иммуноглобулиновых доменов тайтина с помощью AFM. Наука 276 , 1109–1112 (1997).
CAS
PubMed
Google Scholar
44
Келлермайер, М. С., Смит, С. Б., Гранзье, Х. Л. и Бустаманте, К. Переходы сворачивания-разворачивания в одиночных молекулах тайтина, характеризуемые с помощью лазерного пинцета. Наука 276 , 1112–1116 (1997).
CAS
PubMed
Google Scholar
45
Каррион-Васкес, М. и др. . Механическая стабильность убиквитина зависит от сцепления. Nat. Struct. Биол. 10 , 738–743 (2003).
CAS
PubMed
Google Scholar
46
Броквелл, Д. Дж. и др. . Геометрия вытягивания определяет механическое сопротивление β-листового белка. Nat. Struct. Биол. 10 , 731–737 (2003).
CAS
PubMed
Google Scholar
47
Дитц, Х., Беркемайер, Ф., Бертц, М. и Риф, М. Анизотропная деформационная реакция отдельных белковых молекул. Proc. Natl Acad. Sci. США 103 , 12724–12728 (2006).
CAS
PubMed
Google Scholar
48
Штирнеманн, Г., Канг, С. Г., Чжоу, Р. Х. и Берн, Б. Дж. Чем силовое развертывание отличается от химической денатурации. Proc. Natl Acad. Sci. США 111 , 3413–3418 (2014).
CAS
Google Scholar
49
Беркович Р. и др. . Предел скорости эластичного ответа белка зависит от привязи. Proc. Natl Acad. Sci. США 109 , 14416–14421 (2012).
CAS
PubMed
Google Scholar
50
Schoeler, C. и др. . Картирование распространения механической силы через биомолекулярные комплексы. Nano Lett. 15 , 7370–7376 (2015).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
51
Stacklies, W., Vega, M.C., Wilmanns, M. & Grater, F. Механическая сеть в иммуноглобулине тайтин на основе анализа распределения сил. PLoS Comput. Биол. 5 , e1000306 (2009).
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
52
Шлирф, М., Ли, Х. и Фернандес, Дж. М. Кинетика разворачивания убиквитина, захваченного с помощью одномолекулярных методов принудительного зажима. Proc. Natl Acad. Sci. США 101 , 7299–7304 (2004).
CAS
PubMed
Google Scholar
53
Brujic, J., Hermans, R. I., Garcia-Manyes, S., Walther, K. A. и Fernandez, J. M. Анализ распределения полипротеина во времени с использованием спектроскопии с зажимом силы. Biophys.J. 92 , 2896–2903 (2007).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
54
Garcia-Manyes, S., Brujic, J., Badilla, C. L. и Fernandez, J. M. Спектроскопия с силовым зажимом монобелковых мономеров выявляет индивидуальные пути разворачивания и сворачивания I27 и убиквитина. Biophys. J. 93 , 2436–2446 (2007).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
55
Ланнон, Х., Vanden-Eijnden, E. & Brujic, J. Методы анализа силы-зажима придают наивысший рейтинг кинетике растянутого экспоненциального разворачивания в убиквитине. Biophys. J. 103 , 2215–2222 (2012).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
56
Куо Т. Л. и др. . Исследование статического беспорядка в кинетике Аррениуса с помощью силовой спектроскопии одиночных молекул. Proc. Natl Acad. Sci. США 107 , 11336–11340 (2010).
CAS
PubMed
Google Scholar
57
Гарсия-Манес, С., Куо, Т. Л. и Фернандес, Дж. М. Противопоставление индивидуальных реактивных путей в разворачивании белка и восстановлении дисульфидных связей, наблюдаемых в одном белке. J. Am. Chem. Soc. 133 , 3104–3113 (2011).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
58
Brujic, J., Херманс, Р. И., Вальтер, К. А. и Фернандес, Дж. М. Спектроскопия одномолекулярных сил выявляет признаки стекловидной динамики в энергетическом ландшафте убиквитина. Nat. Phys. 2 , 282–286 (2006).
CAS
Google Scholar
59
Белл, Г. И. Модели специфической адгезии клеток к клеткам. Наука 200 , 618–627 (1978).
CAS
Google Scholar
60
Чжэн, П.& Li, H. Высококовалентные связи трехвалентного железа и тиолата демонстрируют удивительно низкую механическую стабильность. J. Am. Chem. Soc. 133 , 6791–6798 (2011).
CAS
PubMed
Google Scholar
61
Cecconi, C., Shank, E. A., Bustamante, C. & Marqusee, S. Прямое наблюдение трехуровневого сворачивания одиночной белковой молекулы. Наука 309 , 2057–2060 (2005).
CAS
PubMed
Google Scholar
62
Джаганнатан, Б., Elms, P.J., Bustamante, C. & Marqusee, S. Прямое наблюдение индуцированного силой переключения в анизотропном механическом пути разворачивания белка. Proc. Natl Acad. Sci. США 109 , 17820–17825 (2012).
CAS
PubMed
Google Scholar
63
Гарсия-Манес, С., Дуган, Л., Бадилла, К. Л., Брухич, Дж. И Фернандес, Дж. М. Прямое наблюдение ансамбля стабильных коллапсированных состояний в механическом сворачивании убиквитина. Proc. Natl Acad. Sci. США 106 , 10534–10539 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
64
Garcia-Manyes, S., Dougan, L. & Fernandez, J. M. Осмолит-индуцированное разделение фаз механического сворачивания убиквитина. Proc. Natl Acad. Sci. США 106 , 10540–10545 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
65
Дудко, О.К., Хаммер, Г. и Сабо, А. Собственные скорости и свободные энергии активации из экспериментов по вытягиванию одной молекулы. Phys. Rev. Lett. 96 , 108101 (2006).
PubMed
Google Scholar
66
Дудко О.К., Хаммер Г. и Сабо А. Теория, анализ и интерпретация экспериментов по спектроскопии одномолекулярных сил. Proc. Natl Acad. Sci. США 105 , 15755–15760 (2008).
CAS
PubMed
Google Scholar
67
Попа, И., Фернандес, Дж. М. и Гарсиа-Манйес, С. Прямая количественная оценка частоты попыток, определяющих механическое разворачивание убиквитинового белка. J. Biol. Chem. 286 , 31072–31079 (2011).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
68
Чанг, Дж., Кушнер, А. М., Вейсман, А. К. и Гуан, З. Прямая корреляция свойств одиночных молекул с объемными механическими характеристиками для биомиметического дизайна полимеров. Nat. Матер. 13 , 1055–1062 (2014).
CAS
PubMed
Google Scholar
69
Карузо, М. М. и др. . Химические изменения в полимерных материалах, вызванные механическим воздействием. Chem. Ред. 109 , 5755–5798 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
70
Ли, Б., Ниу, З., Ван, Дж., Слебодник, К. и Крейг, С.L. Относительная механическая прочность слабых связей в сонохимической механохимии полимеров. J. Am. Chem. Soc. 137 , 10826–10832 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
71
Ли, Дж., Нагамани, К. и Мур, Дж. С. Механохимия полимеров: от деструктивного к продуктивному. В соотв. Chem. Res. 48 , 2181–2190 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
72
Ву, Д., Ленхардт, Дж. М., Блэк, А. Л., Ахремитчев, Б. Б. и Крейг, С. Л. Снятие молекулярных напряжений за счет необратимого увеличения длины контура полимера под действием силы. J. Am. Chem. Soc. 132 , 15936–15938 (2010).
CAS
PubMed
Google Scholar
73
Ван, Дж. П. и др. . Индуцирование и количественная оценка запрещенной реакционной способности с помощью механохимии одномолекулярных полимеров. Nat. Chem. 7 , 323–327 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
74
Ван, Дж. П., Кузнецова, Т. Б., Крейг, С. Л. Реакционная способность и механизм механически активируемой анти-Вудворда – Хоффмана – ДеПуи реакции. J. Am. Chem. Soc. 137 , 11554–11557 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
75
Ван, Дж. и др. .Поймай и отпусти: орбитальная симметрия направляет динамику реакции из освобожденного «переходного состояния с ловушкой напряжения». J. Org. Chem. 80 , 11773–11778 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
76
Ван Дж., Кузнецова Т. Б. и Крейг С. Л. Одномолекулярное наблюдение механически активированной изомеризации циклопропана цис транс- транс-. J. Am. Chem. Soc. 138 , 10410–10412 (2016).
CAS
PubMed
Google Scholar
77
Госсвайлер, Г. Р., Кузнецова, Т. Б., Крейг, С. Л. Характеристика силы и скорости двух датчиков молекулярной силы на основе спиропирана. J. Am. Chem. Soc. 137 , 6148–6151 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
78
Дэвис, Д. А. и др. . Силовая активация ковалентных связей в механореактивных полимерных материалах. Природа 459 , 68–72 (2009).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
79
Хуанг, W. и др. . Одномолекулярное исследование силового вращения двойных углерод-углеродных связей в полимерах. САУ Нано 11 , 194–203 (2017).
CAS
PubMed
Google Scholar
80
Хэнсон, Д. Э.И Мартин Р. Л. Как далеко может растянуться молекула каучука, прежде чем разорваться? Ab initio исследование упругости при растяжении и разрушения одномолекулярных полиизопрена и полибутадиена. J. Chem. Phys. 130 , 064903 (2009).
PubMed
Google Scholar
81
Ли, Х. и Уокер, Г. К. Твист и крик: механохимия одиночных молекул. ACS Nano 11 , 28–30 (2017).
CAS
PubMed
Google Scholar
82
Чен, З. и др. . Механохимическое распаковывание изоляционного полиладдерена на полупроводниковый полиацетилен. Наука 357 , 475–479 (2017).
CAS
PubMed
Google Scholar
83
Айнаварапу, С. Р., Виита, А. П., Хуанг, Х. Х. и Фернандес, Дж. М. Одномолекулярный анализ для прямого определения доступных для растворителя дисульфидных связей и исследования их влияния на укладку белка. J. Am. Chem. Soc. 130 , 436–437 (2008).
CAS
PubMed
Google Scholar
84
Ланц, М.А. и др. . Количественное измерение короткодействующих сил химической связи. Наука 291 , 2580–2583 (2001).
CAS
PubMed
Google Scholar
85
Глейзер, Т., Хедман, Б., Ходжсон, К. О. и Соломон, Э. И. Рентгеновская абсорбционная спектроскопия на K-крае лиганда: прямой анализ ковалентности лиганд-металл. В соотв. Chem. Res. 33 , 859–868 (2000).
CAS
PubMed
Google Scholar
86
Чжэн, П. и Ли, Х. Прямые измерения механической стабильности связей цинк-тиолат в рубредоксине с помощью атомно-силовой микроскопии одиночных молекул. Biophys. J. 101 , 1467–1473 (2011).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
87
Соломон, Э.И., Горельский С. И., Дей А. Связи металл – тиолат в биоинорганической химии. J. Comput. Chem. 27 , 1415–1428 (2006).
CAS
PubMed
Google Scholar
88
Пералес-Кальво, Дж., Лезамиз, А. и Гарсия-Манйес, С. Механохимия структурного цинкового пальца. J. Phys. Chem. Lett. 6 , 3335–3340 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
89
Бидл, А.E. M., Lezamiz, A., Stirnemann, G. & Garcia-Manyes, S. Механохимия меди сообщает о направленности разворачивания в модельных белках купредоксина. Nat. Commun. 6 , 7894 (2015).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
90
Соломон, Э. И., Хейр, Дж. У. и Грей, Х. Б. Спектроскопические исследования и структурная модель центров синей меди в белках. Proc. Natl Acad.Sci. США 73 , 1389–1393 (1976).
CAS
PubMed
Google Scholar
91
Лю, Дж. и др. . Металлопротеины, содержащие цитохромные, железо-серные или медные окислительно-восстановительные центры. Chem. Ред. 114 , 4366–4469 (2014).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
92
Wei, W. и др. .Структурные открытия и удивительно низкая механическая стабильность связи Au – S в золотоспецифическом белке GolB. J. Am. Chem. Soc. 137 , 15358–15361 (2015).
CAS
PubMed
Google Scholar
93
Сюэ, Ю. Р., Ли, X., Ли, Х. Б. и Чжан, В. К. Количественная оценка взаимодействий тиол-золото для эффективного контроля силы. Nat. Commun. 5 , 4348 (2014).
CAS
PubMed
Google Scholar
94
Чжэн, П., Такаяма, С. Дж., Маук, А. Г. и Ли, Х. Прочность водородной связи модулирует механическую прочность связей трехвалентного железа и тиолата в рубредоксине. J. Am. Chem. Soc. 134 , 4124–4131 (2012).
CAS
PubMed
Google Scholar
95
Zheng, P., Chou, C.C., Guo, Y., Wang, Y. & Li, H. Спектроскопия одиночных молекулярных сил выявляет молекулярно-механическую анизотропию металлического центра FeS4 в рубредоксине. Дж.Являюсь. Chem. Soc. 135 , 17783–17792 (2013).
CAS
PubMed
Google Scholar
96
Лей, Х. и др. . Обратимое разворачивание и сворачивание металлопротеина ферредоксина, выявленное методом атомно-силовой микроскопии одиночных молекул. J. Am. Chem. Soc. 139 , 1538–1544 (2017).
CAS
PubMed
Google Scholar
97
Чжэн, П., Ван, Й. и Ли, Х. Обратимое разворачивание-рефолдинг рубредоксина: исследование с помощью спектроскопии одномолекулярных сил. Angew. Chem. Int. Эд. 53 , 14060–14063 (2014).
CAS
Google Scholar
98
Арантес, Г. М., Бхаттачарджи, А. и Филд, М. Дж. Гомолитический разрыв связей Fe – S в рубредоксине под действием механического напряжения. Angew. Chem. Int. Эд. 52 , 8144–8146 (2013).
CAS
Google Scholar
99
Чжэн, П., Арантес, Г. М., Филд, М. Дж. И Ли, Х. Химические реакции, индуцированные силой на металлическом центре в одной молекуле металлопротеина. Nat. Commun. 6 , 7569 (2015).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
100
Актах, Д. и Франк, И. Разрыв связей под действием механического напряжения: когда электроны решают за другую сторону? J. Am. Chem. Soc. 124 , 3402–3406 (2002).
CAS
PubMed
Google Scholar
101
Виита, А. П., Айнаварапу, С. Р., Хуанг, Х. Х. и Фернандес, Дж. М. Зависимая от силы химическая кинетика восстановления дисульфидной связи, наблюдаемая с помощью методов одномолекулярных соединений. Proc. Natl Acad. Sci. США 103 , 7222–7227 (2006).
CAS
PubMed
Google Scholar
102
Анфинсен, К. Б.& Haber, E. Исследования по восстановлению и повторному образованию дисульфидных связей белка. J. Biol. Chem. 236 , 1361–1363 (1961).
CAS
PubMed
Google Scholar
103
Айнаварапу, С. Р. и др. . Длина контура и скорость рефолдинга небольшого белка контролируются сконструированными дисульфидными связями. Biophys. J. 92 , 225–233 (2007).
CAS
PubMed
Google Scholar
104
Карл П., Kwok, C.H., Manderson, G., Speicher, D. W. & Discher, D. E. Принудительное разворачивание, модулируемое дисульфидными связями в доменах Ig молекулы клеточной адгезии. Proc. Natl Acad. Sci. США 98 , 1565–1570 (2001).
CAS
PubMed
Google Scholar
105
Hogg, P.J. Дисульфидные связи как переключатели функции белка. Trends Biochem. Sci. 28 , 210–214 (2003).
CAS
PubMed
Google Scholar
106
Бах Р.Д., Дмитренко О. и Торп С. Механизм реакций тиолат-дисульфидного обмена в биохимии. J. Org. Chem. 73 , 12–21 (2008).
CAS
PubMed
Google Scholar
107
Whitesides, G. M., Houk, J. & Patterson, M. A. K. Параметры активации для реакций тиолатдисульфидного обмена в водном растворе. J. Org. Chem. 48 , 112–115 (1983).
CAS
Google Scholar
108
Надь, П.Кинетика и механизмы тиол-дисульфидного обмена, охватывающие пути прямого замещения и пути, опосредованные окислением тиолов. Антиоксид. Редокс-сигнал. 18 , 1623–1641 (2013).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
109
Лян, Дж. И Фернандес, Дж. М. Механохимия: по одной связи за раз. ACS Nano 3 , 1628–1645 (2009).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
110
Кухарский Т.J. и др. . Кинетика обмена тиол / дисульфид слабо коррелирует с восстанавливающей силой в дисульфидном фрагменте. Angew. Chem. Int. Эд. 48 , 7040–7043 (2009).
CAS
Google Scholar
111
Фернандес, П. А. и Рамос, М. Дж. Теоретическое понимание механизма обмена тиол / дисульфид. Химия 10 , 257–266 (2004).
CAS
PubMed
Google Scholar
112
Коти Айнаварапу, С.Р., Виита, А. П., Дуган, Л., Уггеруд, Э. и Фернандес, Дж. М. Измерения удлинения связи в ходе бимолекулярной реакции с помощью спектроскопии одномолекулярных сил. J. Am. Chem. Soc. 130 , 6479–6487 (2008).
PubMed
Google Scholar
113
Li, W. & Grater, F. Атомистические свидетельства того, как сила динамически регулирует обмен тиол / дисульфид. J. Am. Chem. Soc. 132 , 16790–16795 (2010).
CAS
PubMed
Google Scholar
114
Лян, Дж. И Фернандес, Дж. М. Кинетические измерения разрыва одиночной молекулы дисульфидной связи. J. Am. Chem. Soc. 133 , 3528–3534 (2011).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
115
Эйринг, Х. Активированный комплекс в химических реакциях. J. Chem. Phys. 3 , 107–115 (1935).
CAS
Google Scholar
116
Wiita, A. P. и др. . Силовое исследование химии тиоредоксинового катализа. Природа 450 , 124–127 (2007).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
117
Перес-Хименес, Р. и др. . Разнообразие химических механизмов в катализе тиоредоксина, выявленное с помощью силовой спектроскопии одиночных молекул. Nat. Struct. Мол. Биол. 16 , 890–896 (2009).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
118
Гарсиа-Манес, С., Лян, Дж., Шошкевич, Р., Куо, Т. Л. и Фернандес, Дж. М. Силовой переключатель реактивности в бимолекулярной химической реакции. Nat. Chem. 1 , 236–242 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
119
Допьеральский, П. и др. . Роль внешних сил в механохимическом разрыве дисульфидных связей с лицом Януса. Nat. Chem. 5 , 685–691 (2013).
CAS
PubMed
Google Scholar
120
Бейер, М. К. Механическая прочность ковалентной связи, рассчитанная по теории функционала плотности. J. Chem. Phys. 112 , 7307–7312 (2000).
CAS
Google Scholar
121
Иоцци, М.Ф., Хельгакер Т. и Уггеруд Э. Влияние внешней силы на свойства и реакционную способность дисульфидных связей. J. Phys. Chem. A 115 , 2308–2315 (2011).
CAS
PubMed
Google Scholar
122
Балдус, И. Б. и Тертер, Ф. Механическая сила может точно регулировать окислительно-восстановительный потенциал дисульфидных связей. Biophys. J. 102 , 622–629 (2012).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
123
Хофбауэр, Ф.& Франк, I. Разрыв дисульфидной связи: окислительно-восстановительная реакция без переноса электрона. Химия 16 , 5097–5101 (2010).
CAS
PubMed
Google Scholar
124
Яннуцци М., Лайо А. и Парринелло М. Эффективное исследование поверхностей реактивной потенциальной энергии с использованием молекулярной динамики Кар – Парринелло. Phys. Rev. Lett. 90 , 238302 (2003).
PubMed
Google Scholar
125
Допьеральский, П., Рибас-Арино, Дж., Анджуканди, П., Крупицка, М. и Маркс, Д. Неожиданная механохимическая сложность в механистических сценариях восстановления дисульфидной связи в щелочном растворе. Nat. Chem. 9 , 164–170 (2017).
CAS
PubMed
Google Scholar
126
Допиральски П., Рибас-Арино, Дж., Анжуканди, П., Крупицка, М. и Маркс, Д. Инверсия β-элиминирования под действием силы: напряженные дисульфидные связи в щелочном растворе. Angew. Chem. Int. Эд. 55 , 1304–1308 (2016).
CAS
Google Scholar
127
Алегре-Себоллада, Дж., Косури, П., Ривас-Пардо, Дж. А. и Фернандес, Дж. М. Прямое наблюдение изомеризации дисульфидов в одном белке. Nat. Chem. 3 , 882–887 (2011).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
128
Косури, П. и др. . Сворачивание белка способствует образованию дисульфидов. Ячейка 151 , 794–806 (2012).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
129
Севье С. и Кайзер К. А. Формирование и перенос дисульфидных связей в живых клетках. Nat. Rev. Mol. Cell Biol. 3 , 836–847 (2002).
CAS
PubMed
Google Scholar
130
Уилкинсон, Б.И Гилберт, Х. Ф. Дисульфид-изомераза протеина. Biochim. Биофиз. Acta 1699 , 35–44 (2004).
CAS
PubMed
Google Scholar
131
Кадокура, Х., Тиан, Х., Зандер, Т., Бардвелл, Дж. К. и Беквит, Дж. Снимки DsbA в действии: обнаружение белков в процессе окислительного фолдинга. Наука 303 , 534–537 (2004).
CAS
PubMed
Google Scholar
132
Кан, Т.Б., Фернандес, Дж. М., Перес-Хименес, Р. Мониторинг окислительного фолдинга одиночного белка, катализируемого дисульфид-оксидоредуктазой DsbA. J. Biol. Chem. 290 , 14518–14527 (2015).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
133
Гупта В. и Кэрролл К. С. Химия сульфеновой кислоты, обнаружение и время жизни клеток. Biochim. Биофиз. Acta 1840 , 847–875 (2014).
CAS
PubMed
Google Scholar
134
Beedle, A. E., Lynham, S. & Garcia-Manyes, S. S-сульфенилирование белка — это мимолетный молекулярный переключатель, который регулирует неферментативное окислительное сворачивание. Nat. Commun. 7 , 12490 (2016).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
135
Бидл, А. Э. М., Мора, М., Линхэм, С., Штирнеманн, Г. и Гарсия-Манес, С. Настройка белковой наномеханики с химической реакционной способностью. Nat. Commun. 8 , 15658 (2017).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
136
Алегре-Себоллада, Дж. и др. . S-глутатионилирование скрытых цистеинов увеличивает эластичность тайтина, блокируя сворачивание белка. Ячейка 156 , 1235–1246 (2014).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
137
Фогель, В.Механотрансдукция с участием мультимодульных белков: преобразование силы в биохимические сигналы. Annu. Rev. Biophys. Biomol. Struct. 35 , 459–488 (2006).
Пухнер, Э.М. и Гауб, Х. Э. Одномолекулярные механоферментные средства. Annu. Rev. Biophys. 41 , 497–518 (2012).
CAS
PubMed
Google Scholar
140
Валле-Ореро, Дж. и др. . Механическая деформация ускоряет старение белка. Angew. Chem. Int. Эд. 56 , 9741–9746 (2017).
CAS
Google Scholar
141
Майя, О. и др. . Структурная основа активации домена тайтинкиназы во время миофибриллогенеза. Природа 395 , 863–869 (1998).
CAS
PubMed
Google Scholar
142
Тёртер, Ф., Шен, Дж., Цзян, Х., Гаутель, М. и Грубмюллер, Х. Механически индуцированная активация тайтинкиназы изучалась с помощью моделирования молекулярной динамики силового зонда. Biophys. J. 88 , 790–804 (2005).
PubMed
Google Scholar
143
Пухнер, Э. М. и др. . Механоферментные препараты тайтинкиназы. Proc. Natl Acad. Sci. США 105 , 13385–13390 (2008).
CAS
PubMed
Google Scholar
144
Zhang, X., Halvorsen, K., Zhang, C.Z., Wong, W. P. & Springer, T. A. Механоферментное расщепление сверхбольшого сосудистого белка по фактору Виллебранда. Наука 324 , 1330–1334 (2009).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
145
дель Рио, А. и др. . Растяжение одиночных молекул палочек талина активирует связывание винкулина. Наука 323 , 638–641 (2009).
CAS
PubMed
Google Scholar
146
Яо, М. и др. . Механическая активация связывания винкулина с талином блокирует талин в развернутой конформации. Sci. Отчет 4 , 4610 (2014).
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
147
Яо, М. и др. . Зависимый от силы конформационный переключатель α-катенина контролирует связывание винкулина. Nat. Commun. 5 , 4525 (2014).
CAS
PubMed
Google Scholar
148
Sawada, Y. и др. . Определение силы путем механического удлинения субстрата киназы семейства Src p130Cas. Ячейка 127 , 1015–1026 (2006).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
149
Guilluy, C. et al. . Изолированные ядра адаптируются к силе и обнаруживают путь механотрансдукции в ядре. Nat. Cell Biol. 16 , 376–381 (2014).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
150
Свифт, Дж. и др. . Ядерный ламин-А масштабируется с увеличением жесткости ткани и усиливает дифференцировку, направленную на матрикс. Наука 341 , 1240104 (2013).
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
151
Попа, И. и др. . Наномеханика тросов HaloTag. J. Am. Chem. Soc. 135 , 12762–12771 (2013).
CAS
PubMed
Google Scholar
152
Попа, И. и др. . HaloTag закрепила линейку для недельных исследований динамики белков. J. Am. Chem. Soc. 138 , 10546–10553 (2016).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
153
Pernigo, S. и др. . Структурное понимание сборки и механики M-полосы из комплекса тайтин-обскурин-подобный-1. Proc. Natl Acad. Sci. США 107 , 2908–2913 (2010).
Pernigo, S. и др. . Связывание миомезина с подобным обскурину-1 на мышечной М-полосе обеспечивает стратегию механической защиты, специфичной для изоформ. Структура 25 , 107–120 (2017).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
156
Эчелман Д. Дж., Ли А. К. и Фернандес Дж. М. Механические силы регулируют реакционную способность тиоэфирной связи в бактериальном адгезине. J. Biol. Chem. 292 , 8988–8997 (2017).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
157
Аллен, М. П. и Тилдесли, Д.J. (eds) Компьютерное моделирование в химической физике (Springer, 1993).
Google Scholar
158
Френкель Д. и Смит Б. Понимание молекулярного моделирования: от алгоритмов к приложениям 2-е изд. (Academic Press, 2002).
Google Scholar
159
Остин К., и др. . Определение внеклеточной жесткости с помощью механических связей, специфичных для изоформ талина. Nat. Cell Biol. 17 , 1597–1606 (2015).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
160
Чоудхури, Ф. и др. . Определение единичных молекулярных сил, необходимых для активации надреза с помощью нано-йойо. Nano Lett. 16 , 3892–3897 (2016).
CAS
PubMed
PubMed Central
Google Scholar
161
Сюй, Б.Q., Xiao, X. Y. & Tao, N. J. Измерения электромеханических свойств одиночных молекул. J. Am. Chem. Soc. 125 , 16164–16165 (2003).
CAS
PubMed
Google Scholar
162
Xu, B.Q., Li, X. L., Xiao, X.Y., Sakaguchi, H. & Tao, N.J. Электромеханические свойства и свойства переключения проводимости одиночных молекул олиготиофена. Nano Lett. 5 , 1491–1495 (2005).
CAS
PubMed
Google Scholar
163
Фрей, М., Арадхья, С. В., Коентопп, М., Хибертсен, М. С. и Венкатараман, Л. Механика и химия: силы разрыва связи одной молекулы коррелируют со структурой основной цепи молекулы. Nano Lett. 11 , 1518–1523 (2011).
CAS
PubMed
Google Scholar
164
Маршалек, П. Э., Гринлиф, В.Дж., Ли, Х., Оберхаузер, А. Ф. и Фернандес, Дж. М. Атомно-силовая микроскопия фиксирует квантовую пластическую деформацию в золотых нанопроводах. Proc. Natl Acad. Sci. США 97 , 6282–6286 (2000).
CAS
PubMed
Google Scholar
165
Сотомайор М. и Шультен К. Одномолекулярные эксперименты in vitro и in silico . Наука 316 , 1144–1148 (2007).
CAS
PubMed
Google Scholar
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:
В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.
Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.
Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.
Первичная переработка нефти, ее фракционный состав и устройство ректификационных колонн для перегонки нефти
Нефть состоит из множества компонентов — фракций, — свойства, область применения и технологии переработки которых различны. Первичные процессы нефтеперерабатывающего производства позволяют выделить отдельные фракции, подготовив тем самым сырье для дальнейшего получения всем нам хорошо знакомых товарных продуктов — бензина, дизеля, керосина и многих других
Стабильность прежде всего
Прежде чем попасть на производство, нефть еще на промысле проходит первоначальную подготовку. При помощи газонефтяных сепараторов из нее удаляют наиболее легкие, газообразные составляющие. Это попутный нефтяной газ (ПНГ), состоящий преимущественно из метана, этана, пропана, бутана и изобутана, то есть из углеводородов, в молекулах которых содержится от одного до четырех атомов углерода (от Ch5 до C4h20). Этот процесс называется стабилизацией нефти — подразумевается, что после него нефть будет сохранять свой углеводородный состав и основные физико-химические свойства при транспортировке и хранении.
Объективно говоря, разгазирование пластовой нефти начинается еще в скважине по мере продвижения ее наверх: из-за падения давления в жидкости газ из нее постепенно выделяется. Таким образом, наверху приходится иметь дело уже с двухфазным потоком — нефть / попутный газ. Их совместное хранение и транспортировка оказываются экономически невыгодными и затруднительными с технологической точки зрения. Чтобы переместить двухфазный поток по трубопроводу, необходимо создать в нем условия постоянного перемешивания, чтобы газ не отделялся от нефти и не создавал в трубе газовые пробки. Все это требует дополнительных затрат. Намного проще оказывается пропустить газонефтяной поток через сепаратор и максимально отделить от нефти ПНГ. Получить абсолютно стабильную нефть, составляющие которой совсем не будут испаряться в атмосферу, практически невозможно. Некоторое количество газа все равно останется и будет извлечено в процессе нефтепереработки.
Кстати, сам попутный нефтяной газ — это ценное сырье, которое может использоваться для получения электроэнергии и тепла, а также в качестве сырья для нефтехимических производств. На газоперерабатывающих заводах из ПНГ получают технически чистые отдельные углеводороды и их смеси, сжиженные газы, серу.
Из истории дистилляции
Дистилляция, или перегонка, — процесс разделения жидкостей путем их испарения и последующей конденсации. Считается, что впервые этот процесс освоили в Древнем Египте, где он применялся при получении из кедровой смолы масла для бальзамирования тел умерших. Позднее смолокурением для получения кедрового масла занимались и римляне. Для этого горшок со смолой ставили на огонь и накрывали шерстяной материей, на которой собиралось масло.
Аристотель описал процесс дистилляции в своей работе «Метеорология», а также упоминал вино, пары которого могу вспыхнуть — косвенно подтверждение того, что его предварительно могли подвергнуть перегонке, чтобы повысить крепость. Из других источников известно, что вино перегоняли в III веке до н. э. в Древнем Риме, правда, не для получения бренди, а для изготовления краски.
Следующие упоминания дистилляции относятся к I веку н. э. и связаны с работами александрийских алхимиков. Позднее этот метод у греков переняли арабы, которые активно использовали его в своих опытах. Также достоверно известно, что дистилляцией алкоголя в XII веке занимались в Салернской врачебной школе. В те времена, впрочем, дистилляты спирта употреблялись не как напиток, а в качестве лекарства. В XIII веке флорентийский медик Тадео Альдеротти впервые осуществил фракционирование (разделение) смеси жидкостей. Первая книга, целиком и полностью посвященная вопросам дистилляции, была опубликована в 1500 году немецким врачом Иеронимом Бруншвигом.
Долгое время для перегонки применялись достаточно простые устройства — аламбик (медный сосуд с трубкой для отвода пара) и реторта (стеклянная кол-ба с узким и длинным наклонным носиком). Техника стала совершенствоваться в XV веке. Однако предшественники современных ректификационных колонн для перегонки нефти, в которых происходит теплообмен между противонаправленными потоками жидкости и пара, появились лишь в середине XIX века. Они позволили получать спирт крепостью 96% с высокой степенью очистки.
Также на месторождении от нефти отделяют воду и механические примеси. После этого она поступает в магистральный нефтепровод и отправляется на нефтеперерабатывающий завод (НПЗ). Прежде чем приступить к переработке, нефть необходимо очистить от содержащихся в ней солей (хлоридов и сульфатов натрия, кальция и магния), которые вызывают коррозию оборудования, оседают на стенках труб, загрязняют насосы и клапаны. Для этого используются электрообессоливающие установки (ЭЛОУ). Нефть смешивают с водой, в результате чего возникает эмульсия — микроскопические капельки воды в нефти, в которых растворяется соль. Получившуюся смесь подвергают воздействию электрического поля, из-за чего капли соленой воды сливаются друг с другом и затем отделяются от нефти.
Нефть представляет собой сложную смесь углеводородов и неуглеводородных соединений. С помощью первичной перегонки ее можно разделить только на части — дистилляты, содержащие менее сложную смесь. из-за сложного состава нефтяные фракции выкипают в определенных температурных интервалах.
Фракционный состав
Многие процессы на НПЗ требуют подогрева нефти или нефтепродуктов. Для этого используются трубчатые печи. Нагрев сырья до требуемой температуры происходит в змеевиках из труб диаметром 100–200 мм.
Нефть состоит из большого количества разных углеводородов. Их молекулы различаются массой, которая, в свою очередь, определяется количеством составляющих их атомов углерода и водорода. Чтобы получить тот или иной нефтепродукт, нужны вещества с совершенно определенными характеристиками, поэтому переработка нефти на НПЗ начинается с ее разделения на фракции.
Согласно исследованию нефтеперерабатывающих и нефтехимических производств, проведенному Американским нефтяным институтом, номенклатура нефтепродуктов, выпускаемых на современных НПЗ и имеющих индивидуальные спецификации, насчитывает более 2000 пунктов.
В одной фракции нефти могут содержаться молекулы разных углеводородов, но свойства большей части из них близки, а молекулярная масса варьируется в определенных пределах. Разделение фракций происходит путем перегонки нефти (дистилляции), основанной на том, что у разных углеводородов температура кипения различается: у более легких она ниже, у более тяжелых — выше.
Основные фракции нефти определяют по интервалам температур, при которой кипят входящие в них углеводороды: бензиновая фракция — 28—150°C, керосиновая фракция — 150—250°C, дизельная фракция, или газойль, — 250—360°C, мазут — выше 360°C. Например, при температуре 120°C большая часть бензина уже испарилась, но керосин и дизельное топливо находятся в жидком состоянии. Когда температура поднимается до 150°C, начинает кипеть и испаряться керосин, после 250°C — дизель.
Существует ряд специфических названий фракций, используемых в нефтепереработке. Так, например, головной пар — это наиболее легкие фракции нефти, полученные при первичной переработке. Их разделяют на газообразную составляющую и широкую бензиновую фракцию. Боковые погоны — это керосиновая фракция, легкий и тяжелый газойль.
От колонны к колонне
Ректификационная колонна
Ректификационная колонна — вертикальный цилиндр, внутри которого расположены специальные перегородки (тарелки или насадки). Пары нагретой нефти подаются в колонну и поднимаются вверх. Чем более легкие фракции испаряются, тем выше они поднимутся в колонне. Каждую тарелку, расположенную на определенной высоте, можно рассматривать как своего рода фильтр — в прошедших ее парах остается все меньшее количество тяжелых углеводородов. Часть паров, конденсировавшихся на определенной тарелке или не достигнув ее, стекает вниз. Эта жидкость, носящая название флегмы, встречается с поднимающимся паром, происходит теплообмен, в результате которого низкокипящие составляющие флегмы снова превращаются в пар и поднимаются вверх, а высококипящие составляющие пара конденсируются и стекают вниз с оставшейся флегмой. Таким образом удается достичь более точного разделения фракций. Чем выше ректификационная колонна и чем больше в ней тарелок, тем более узкие фракции можно получить. На современных НПЗ высота колонн превышает 50 м.
Простейшую атмосферную перегонку нефти можно провести путем обычного нагревания жидкости и дальнейшей конденсации паров. Весь отбор здесь заключается в том, что собирается конденсат паров, образовавшихся в разных интервалах температуры кипения: сначала выкипают и затем конденсируются легкие низкокипящие фракции, а затем средние и тяжелые высококипящие фракции углеводородов. Конечно, при таком способе говорить о разделении на узкие фракции не приходится, так как часть высококипящих фракций переходит в дистиллят, а часть низкокипящих не успевает испариться в своем температурном диапазоне. Чтобы получить более узкие фракции, применяют перегонку с ректификацией, для чего строят ректификационные колонны
50
метров и больше может достигать высота ректификационных колонн на современных нпз
Отдельные фракции могут подвергаться и повторной атмосферной перегонке для разделения на более однородные компоненты. Так, из бензинов широкого фракционного состава получают бензольную, толуольную и ксилольную фракции — сырье для получения индивидуальных ароматических углеводородов (бензола, толуола, ксилола). Повторной перегонке и дополнительному разделению могут подвергать и дизельную фракцию.
Перегонка нефти на современных атмосферных установках может осуществляться как однократное испарение в одной ректификационной колонне, двукратное испарение в двух последовательно расположенных колоннах или перегонка с предварительным испарением легких фракций в колонне предварительного испарения.
Перегонка нефти на современных атмосферных установках и на атмосферных секциях комбинированных установок может осуществляться разными способами: как однократное испарение в одной ректификационной колонне, двукратное испарение в двух последовательно расположенных колоннах или перегонка с предварительным испарением легких фракций в колонне предварительного испарения. Так-же ректификационные колонны могут быть вакуумными, где конденсация паров происходит при минимальном давлении.
Фракции, кипящие при температуре свыше 360°C, при атмосферной перегонке (перегонке при атмосферном давлении) не отделяются, так как при более высокой температуре начинается их термическое разложение (крекинг): крупные молекулы распадаются на более мелкие и состав сырья меняется. Чтобы этого избежать, остаток атмосферной дистилляции (мазут) подвергают перегонке в вакуумной колонне. Так как в вакууме любая жидкость кипит при более низкой температуре, это позволяет разделить и более тяжелые составляющие. На этом этапе выделяются фракции смазочных масел, сырье для термического или каталитического крекинга, гудрон.
Перегонка нефти на современных атмосферных установках и на атмосферных секциях комбинированных установок может осуществляться разными способами: как однократное испарение в одной ректификационной колонне, двукратное испарение в двух последовательно расположенных колоннах или перегонка с предварительным испарением легких фракций в колонне предварительного испарения. Также ректификационные колонны могут быть вакуумными, где конденсация паров происходит при минимальном давлении.
Фракции, кипящие при температуре свыше 360°C, при атмосферной перегонке (перегонке при атмосферном давлении) не отделяются, так как при более высокой температуре начинается их термическое разложение (крекинг): крупные молекулы распадаются на более мелкие и состав сырья меняется. Чтобы этого избежать, остаток атмосферной дистилляции (мазут) подвергают перегонке в вакуумной колонне. Так как в вакууме любая жидкость кипит при более низкой температуре, это позволяет разделить и более тяжелые составляющие. На этом этапе выделяются фракции смазочных масел, сырье для термического или каталитического крекинга, гудрон.
В ходе первичной переработки получают разные виды сырья, которые затем будут подвергаться химическим преобразованиям в рамках вторичных процессов. У них уже привычные названия — бензин, керосин, дизель, — но они еще не соответствуют требованиям к товарным нефтепродуктам. Их дальнейшая трансформация необходима, чтобы улучшить потребительские качества, очистить, создать продукты с заданными характеристиками и повысить глубину переработки нефти.
Металлы — это… Что такое Металлы?
О соответствующем направлении рок-музыки см. Метал.
Мета́ллы (от лат. metallum — шахта, рудник) — группа элементов, в виде простых веществ обладающих характерными металлическими свойствами, такими как высокие тепло- и электропроводность, положительный температурный коэффициент сопротивления, высокая пластичность и металлический блеск.
Из 118[1]химических элементов, открытых на данный момент (из них не все официально признаны), к металлам относят:
6 элементов в группе щелочных металлов,
6 в группе щёлочноземельных металлов,
38 в группе переходных металлов,
11 в группе лёгких металлов,
7 в группе полуметаллов,
14 в группе лантаноиды + лантан,
14 в группе актиноиды (физические свойства изучены не у всех элементов) + актиний,
вне определённых групп бериллий и магний.
Таким образом, к металлам, возможно, относится 96 элементов из всех открытых.
В астрофизике термин «металл» может иметь другое значение и обозначать все химические элементы тяжелее гелия (см. Металличность).
Происхождение слова «металл»
Слово «металл» заимствовано из немецкого языка в старорусский период. Отмечается в «Травнике» Николая Любчанина, написанном в 1534 году: «…злато и сребро всех металей одолеваетъ». Окончательно усвоено в Петровскую эпоху. Первоначально имело общее значение «минерал, руда, металл»; разграничение этих понятий произошло в эпоху М.В. Ломоносова.
Немецкое слово «metall» заимствовано из латинского языка, где «metallum» – «рудник, металл». Латинское в свою очередь заимствовано из греческого языка (μεταλλον – «рудник, копь»).[2]
Нахождение в природе
Бо́льшая часть металлов присутствует в природе в виде руд и соединений. Они образуют оксиды, сульфиды, карбонаты и другие химические соединения. Для получения чистых металлов и дальнейшего их применения необходимо выделить их из руд и провести очистку. При необходимости проводят легирование и другую обработку металлов. Изучением этого занимается наука металлургия. Металлургия различает руды чёрных металлов (на основе железа) и цветных (в их состав не входит железо, всего около 70 элементов). Золото, серебро и платина относятся также к драгоценным (благородным) металлам. Кроме того, в малых количествах они присутствуют в морской воде, растениях, живых организмах (играя при этом важную роль).
Известно, что организм человека на 3 % состоит из металлов[3]. Больше всего в наших клетках кальция и натрия, сконцентрированного в лимфатических системах. Магний накапливается в мышцах и нервной системе, медь — в печени, железо — в крови.
Добыча
Металлы часто извлекают из земли средствами горной промышленности, результат — добытые руды — служат относительно богатым источником необходимых элементов. Для выяснения нахождения руд используются специальные поисковые методы, включающие разведку руд и исследование месторождений. Месторождения, как правило, делятся на карьеры (разработки руд на поверхности), в которых добыча ведётся путем извлечения грунта с использованием тяжелой техники, а также — на подземные шахты.
Из добытой руды металлы извлекаются, как правило, с помощью химического или электролитического восстановления. В пирометаллургии для преобразования руды в металлическое сырьё используются высокие температуры, в гидрометаллургии применяют для тех же целей водную химию. Используемые методы зависят от вида металла и типа загрязнения.
Когда металлическая руда является ионным соединением металла и неметалла, для извлечения чистого металла она обычно подвергается выплавлению — нагреву с восстановителем. Многие распространенные металлы, такие как железо, плавят с использованием в качестве восстановителя углерода (получаемого из сжигания угля). Некоторые металлы, такие как алюминий и натрий, не имеют ни одного экономически оправданного восстановителя и извлекаются с применением электролиза.[4][5]
Сульфидные руды не улучшаются непосредственно до получения чистого металла, но обжигаются на воздухе, с целью преобразования их в окислы.
Свойства металлов
Характерные свойства металлов
Физические свойства металлов
Все металлы (кроме ртути и, условно, франция) при нормальных условиях находятся в твёрдом состоянии, однако обладают различной твёрдостью. Ниже приводится твёрдость некоторых металлов по шкале Мооса.
Твёрдость некоторых металлов по шкале Мооса:[6]
Температуры плавления чистых металлов лежат в диапазоне от −39 °C (ртуть) до 3410 °C (вольфрам). Температура плавления большинства металлов (за исключением щелочных) высока, однако некоторые «нормальные» металлы, например олово и свинец, можно расплавить на обычной электрической или газовой плите.
В зависимости от плотности, металлы делят на лёгкие (плотность 0,53 ÷ 5 г/см³) и тяжёлые (5 ÷ 22,5 г/см³). Самым лёгким металлом является литий (плотность 0.53 г/см³). Самый тяжёлый металл в настоящее время назвать невозможно, так как плотности осмия и иридия — двух самых тяжёлых металлов — почти равны (около 22.6 г/см³ — ровно в два раза выше плотности свинца), а вычислить их точную плотность крайне сложно: для этого нужно полностью очистить металлы, ведь любые примеси снижают их плотность.
Большинство металлов пластичны, то есть металлическую проволоку можно согнуть, и она не сломается. Это происходит из-за смещения слоёв атомов металлов без разрыва связи между ними. Самыми пластичными являются золото, серебро и медь. Из золота можно изготовить фольгу толщиной 0.003 мм, которую используют для золочения изделий. Однако не все металлы пластичны. Проволока из цинка или олова хрустит при сгибании; марганец и висмут при деформации вообще почти не сгибаются, а сразу ломаются. Пластичность зависит и от чистоты металла; так, очень чистый хром весьма пластичен, но, загрязнённый даже незначительными примесями, становится хрупким и более твёрдым. Некоторые металлы такие как золото, серебро, свинец, алюминий, осмий могут срастаться между собой, но на это может уйти десятки лет.
Все металлы хорошо проводят электрический ток; это обусловлено наличием в их кристаллических решётках подвижных электронов, перемещающихся под действием электрического поля. Серебро, медь и алюминий имеют наибольшую электропроводность; по этой причине последние два металла чаще всего используют в качестве материала для проводов. Очень высокую электропроводность имеет также натрий, в экспериментальной аппаратуре известны попытки применения натриевых токопроводов в форме тонкостенных труб из нержавеющей стали, заполненных натрием. Благодаря малому удельному весу натрия, при равном сопротивлении натриевые «провода» получаются значительно легче медных и даже несколько легче алюминиевых.
Высокая теплопроводность металлов также зависит от подвижности свободных электронов. Поэтому ряд теплопроводностей похож на ряд электропроводностей и лучшим проводником тепла, как и электричества, является серебро. Натрий также находит применение как хороший проводник тепла; широко известно, например, применение натрия в клапанах автомобильных двигателей для улучшения их охлаждения.
Гладкая поверхность металлов отражает большой процент света — это явление называется металлическим блеском. Однако в порошкообразном состоянии большинство металлов теряют свой блеск; алюминий и магний, тем не менее, сохраняют свой блеск и в порошке. Наиболее хорошо отражают свет алюминий, серебро и палладий — из этих металлов изготовляют зеркала. Для изготовления зеркал иногда применяется и родий, несмотря на его исключительно высокую цену: благодаря значительно большей, чем у серебра или даже палладия, твёрдости и химической стойкости, родиевый слой может быть значительно тоньше, чем серебряный.
Цвет у большинства металлов примерно одинаковый — светло-серый с голубоватым оттенком. Золото, медь и цезий соответственно жёлтого, красного и светло-жёлтого цвета.
Химические свойства металлов
На внешнем электронном уровне у большинства металлов небольшое количество электронов (1-3), поэтому они в большинстве реакций выступают как восстановители (то есть «отдают» свои электроны)
Реакции с простыми веществами
С кислородом реагируют все металлы, кроме золота, платины. Реакция с серебром происходит при высоких температурах, но оксид серебра(II) практически не образуется, так как он термически неустойчив. В зависимости от металла на выходе могут оказаться оксиды, пероксиды, надпероксиды:
оксид лития пероксид натрия надпероксид калия Чтобы получить из пероксида оксид, пероксид восстанавливают металлом:
Со средними и малоактивными металлами реакция происходит при нагревании:
С азотом реагируют только самые активные металлы, при комнатной температуре взаимодействует только литий, образуя нитриды:
При нагревании:
С серой реагируют все металлы, кроме золота и платины:
Железо взаимодействует с серой при нагревании, образуя сульфид:
С водородом реагируют только самые активные металлы, то есть металлы IA и IIA групп кроме Be. Реакции осуществляются при нагревании, при этом образуются гидриды. В реакциях металл выступает как восстановитель, степень окисления водорода −1:
С углеродом реагируют только наиболее активные металлы. При этом образуются ацетилениды или метаниды. Ацетилениды при взаимодействии с водой дают ацетилен, метаниды — метан.
Взаимодействие кислот с металлами
С кислотами металлы реагируют по-разному. Металлы, стоящие в электрохимическом ряду активности металлов (ЭРАМ) до водорода, взаимодействуют практически со всеми кислотами.
Взаимодействие неокисляющих кислот с металлами, стоящими в электрическом ряду активности металлов до водорода
Происходит реакция замещения, которая также является окислительно-восстановительной:
Взаимодействие серной кислоты H
2SO4 с металлами
Окисляющие кислоты могут взаимодействовать и с металлами, стоящими в ЭРАМ после водорода:
Очень разбавленная кислота реагирует с металлом по классической схеме:
При увеличении концентрации кислоты образуются различные продукты:
Реакции для азотной кислоты (HNO
3) Продукты взаимодействия железа с HNO3 разной концентрации
При взаимодействии с активными металлами вариантов реакций ещё больше:
Легирование
Легирование — это введение в расплав дополнительных элементов, модифицирующих механические, физические и химические свойства основного материала.
Микроскопическое строение
Характерные свойства металлов можно понять, исходя из их внутреннего строения. Все они имеют слабую связь электронов внешнего энергетического уровня (другими словами, валентных электронов) с ядром. Благодаря этому созданная разность потенциалов в проводнике приводит к лавинообразному движению электронов (называемых электронами проводимости) в кристаллической решётке. Совокупность таких электронов часто называют электронным газом. Вклад в теплопроводность, помимо электронов, дают фононы (колебания решётки). Пластичность обусловлена малым энергетическим барьером для движения дислокаций и сдвига кристаллографических плоскостей. Твёрдость можно объяснить большим числом структурных дефектов (междоузельные атомы, вакансии и др.).
Из-за лёгкой отдачи электронов возможно окисление металлов, что может приводить к коррозии и дальнейшей деградации свойств. Способность к окислению можно узнать по стандартному ряду активности металлов. Этот факт подтверждает необходимость использования металлов в комбинации с другими элементами (сплав, важнейшим из которых является сталь), их легирование и применение различных покрытий.
Для более корректного описания электронных свойств металлов необходимо использовать квантовую механику. Во всех твёрдых телах с достаточной симметрией уровни энергии электронов отдельных атомов перекрываются и образуют разрешённые зоны, причём зона, образованная валентными электронами, называется валентной зоной. Слабая связь валентных электронов в металлах приводит к тому, что валентная зона в металлах получается очень широкой, и всех валентных электронов не хватает для её полного заполнения.
Принципиальная особенность такой частично заполненной зоны состоит в том, что даже при минимальном приложенном напряжении в образце начинается перестройка валентных электронов, т. е. течёт электрический ток.
Та же высокая подвижность электронов приводит и к высокой теплопроводности, а также к способности зеркально отражать электромагнитное излучение (что и придаёт металлам характерный блеск).
Некоторые металлы
Щелочные:
Щёлочноземельные:
Переходные:
Лёгкие:
Другие:
Применение металлов
Конструкционные материалы
Металлы и их сплавы — одни из главных конструкционных материалов современной цивилизации. Это определяется прежде всего их высокой прочностью, однородностью и непроницаемостью для жидкостей и газов. Кроме того, меняя рецептуру сплавов, можно менять их свойства в очень широких пределах.
Электротехнические материалы
Металлы используются как в качестве хороших проводников электричества (медь, алюминий), так и в качестве материалов с повышенным сопротивлением для резисторов и электронагревательных элементов (нихром и т. п.).
Инструментальные материалы
Металлы и их сплавы широко применяются для изготовления инструментов (их рабочей части). В основном это инструментальные стали и твёрдые сплавы. В качестве инструментальных материалов применяются также алмаз, нитрид бора, керамика.
История развития представлений о металлах
Знакомство человека с металлами началось с золота, серебра и меди, то есть с металлов, встречающихся в свободном состоянии на земной поверхности; впоследствии к ним присоединились металлы, значительно распространенные в природе и легко выделяемые из их соединений: олово, свинец, железо и ртуть. Эти семь металлов были знакомы человечеству в глубокой древности. Среди древнеегипетских артефактов встречаются золотые и медные изделия, которые, по некоторым данным, относятся к эпохе, удаленной на 3000—4000 лет от н. э.
К семи известным металлам уже только в средние века прибавились цинк, висмут, сурьма и в начале XVIII столетия мышьяк. С середины XVIII века число открытых металлов быстро возрастает и к началу XX столетия доходит до 65, а к началу XXI века — до 96.
Ни одно из химических производств не способствовало столько развитию химических знаний, как процессы, связанные с получением и обработкой металлов; с историей их связаны важнейшие моменты истории химии. Свойства металлов так характерны, что уже в самую раннюю эпоху золото, серебро, медь, свинец, олово, железо и ртуть составляли одну естественную группу однородных веществ, и понятие о «металле» относится к древнейшим химическим понятиям. Однако воззрения на их натуру в более или менее определенной форме появляются только в средние века у алхимиков. Правда, идеи Аристотеля о природе: образовании всего существующего из четырёх элементов (огня, земли, воды и воздуха) уже тем самым указывали на сложность металлов; но эти идеи были слишком туманны и абстрактны. У алхимиков понятие о сложности металлов и, как результат этого, вера в возможность превращать одни металлы в другие, создавать их искусственно, является основным понятием их миросозерцания. Это понятие есть естественный вывод из той массы фактов, относящихся до химических превращений металлов, которые накопились к тому времени. В самом деле, превращение металла в совершенно непохожую на них окись простым прокаливанием на воздухе и обратное получение металла из окиси, выделение одних металлов из других, образование сплавов, обладающих другими свойствами, чем первоначально взятые металлы, и прочее — всё это как будто должно было указывать на сложность их натуры.
Что касается собственно до превращения металлов в золото, то вера в возможность этого была основана на многих видимых фактах. В первое время образование сплавов, цветом похожих на золото, например из меди и цинка, в глазах алхимиков уже было превращением их в золото. Им казалось, что нужно изменить только цвет, и свойства металла также станут другими. В особенности много способствовали этой вере плохо поставленные опыты, когда для превращения неблагородного металла в золото брались вещества, содержавшие примесь этого золота. Например, уже в конце XVIII столетия один копенгагенский аптекарь уверял, что химически чистое серебро при сплавлении с мышьяком отчасти превращается в золото. Этот факт был подтвержден известным химиком Гитоном де Морво и наделал много шума. Вскорости потом было показано, что мышьяк, служивший для опыта, содержал следы серебра с золотом.
Так как из семи известных тогда металлов одни легче подвергались химическим превращениям, другие труднее, то алхимики делили их на благородные — совершенные, и неблагородные — несовершенные. К первым принадлежали золото и серебро, ко вторым медь, олово, свинец, железо и ртуть. Последняя, обладая свойствами благородных металлов, но в то же время резко отличаясь от всех металлов своим жидким состоянием и летучестью, чрезвычайно занимала тогдашних ученых, и некоторые выделяли её в особую группу; внимание, привлекавшееся ей, было так велико, что ртуть стали считать в числе элементов, из которых образованы собственно металлы, и в ней именно видели носителя металлических свойств. Принимая существование в природе перехода одних металлов в другие, несовершенных в совершенные, алхимики предполагали, что в обычных условиях это превращение идет чрезвычайно медленно, целыми веками, и, может быть, не без таинственного участия небесных светил, которым в тогдашнее время приписывали такую большую роль и в судьбе человека. По совпадению, известных тогда металлов было семь, как и известных тогда планет, а это ещё более указывало на таинственную связь между ними. У алхимиков металлы часто носят название планет; золото называется Солнцем, серебро — Луной, медь — Венерой, олово — Юпитером, свинец — Сатурном, железо — Марсом и ртуть — Меркурием. Когда были открыты цинк, висмут, сурьма и мышьяк, тела, во всех отношениях схожие с металлами, но у которых одно из характернейших свойств металла, ковкость, развито в слабой степени, то они были выделены в особую группу — полуметаллов. Деление металлов на собственно металлы и полуметаллы существовало ещё в середине XVIII столетия.
Определение состава металла первоначально было чисто умозрительным. В первое время алхимики принимали, что они образованы из двух элементов — ртути и серы. Происхождение этого воззрения неизвестно, оно имеется уже в VIII столетии. По Геберу доказательством присутствия ртути в металлах служит то, что она их растворяет, и в этих растворах индивидуальность их исчезает, поглощается ртутью, чего не случилось бы, если бы в них не было одного общего с ртутью начала. Кроме того, ртуть со свинцом давала нечто похожее на олово. Что касается серы, то, может быть, она взята потому, что были известны сернистые соединения, по внешнему виду схожие с металлами. В дальнейшем эти простые представления, вероятно, вследствие безуспешных попыток получения металлов искусственно, крайне усложняются, запутываются. В понятиях алхимиков, например Х—XIII столетий, ртуть и сера, из которых образованы металлы, не были теми ртутью и серой, которые имели в руках алхимики. Это было только нечто схожее с ними, обладающее особыми свойствами; нечто такое, которое в обыкновенной сере и ртути существовало реально, было выражено в них в большей степени, чем в других телах. Под ртутью, входящей в состав металлов, представляли нечто, обуславливающее неизменяемость их, металлический блеск, тягучесть, одним словом, носителя металлического вида; под серой подразумевали носителя изменяемости, разлагаемости, горючести металлов. Эти два элемента находились в металлах в различном соотношении и, как тогда говорили, различным образом фиксированные; кроме того, они могли быть различной степени чистоты. По Геберу, например, золото состояло из большого количества ртути и небольшого количества серы в высшей степени чистоты и наиболее фиксированных; в олове, напротив, предполагали много серы и мало ртути, которые были не чисты, плохо фиксированы и прочее. Всем этим, конечно, хотели выразить различное отношение металлов к единственному в тогдашнее время могущественному химическому агенту — огню. При дальнейшем развитии этих воззрений двух элементов — ртути и серы — для объяснения состава металлов алхимикам показалось недостаточно; к ним присоединили соль, а некоторые мышьяк. Этим хотели указать, что при всех превращениях металлов остается нечто не летучее, постоянное. Если в природе «превращение неблагородных металлов в благородные совершается веками», то алхимики стремились создать такие условия, в которых этот процесс совершенствования, созревания шёл бы скоро и легко. Вследствие тесной связи химии с тогдашней медициной и тогдашней биологией, идея о превращении металлов естественным образом отождествлялась с идеей о росте и развитии организованных тел: переход, например, свинца в золото, образование растения из зерна, брошенного в землю и как бы разложившегося, брожение, исцеление больного органа у человека — все это были частные явления одного общего таинственного жизненного процесса, совершенствования, и вызывались одними стимулами. Отсюда само собой понятно, что таинственное начало, дающее возможность получить золото, должно было исцелять болезни, превращать старое человеческое тело в молодое и прочее. Так сложилось понятие о чудесном философском камне.
Что касается роли философского камня в превращении неблагородных металлов в благородные, то больше всего существует указаний относительно перехода их в золото, о получении серебра говорится мало. По одним авторам, один и тот же философский камень превращает металлы в серебро и золото; по другим — существуют два рода этого вещества: одно совершенное, другое менее совершенное, и это то последнее и служит для получения серебра. Относительно количества философского камня, требующегося для превращения, указания тоже разные. По одним, 1 часть его способна превратить в золото 10000000 частей металла, по другим — 100 частей и даже только 2 части. Для получения золота плавили какой-нибудь неблагородный металл или брали ртуть и бросали туда философский камень; одни уверяли, что превращение происходит мгновенно, другие же — мало-помалу. Эти взгляды на природу металлов и на способность их к превращениям держатся в общем в течение многих веков до XVII столетия, когда начинают резко отрицать все это, тем более что эти взгляды вызвали появление многих шарлатанов, эксплуатировавших надежду легковерных получить золото. С идеями алхимиков в особенности боролся Бойль: «Я бы хотел знать, — говорит он в одном месте, — как можно разложить золото на ртуть, серу и соль; я готов уплатить издержки по этому опыту; что касается меня, то я никогда не мог этого достигнуть».
После вековых бесплодных попыток искусственного получения металлов и при том количестве фактов, которые накопились к XVII столетию, например о роли воздуха при горении, увеличении веса металла при окислении, что, впрочем, знал ещё Гебер в VIII столетии, вопрос об элементарности состава металла, казалось, был совсем близок к окончанию; но в химии появилось новое течение, результатом которого явилась флогистонная теория, и решение этого вопроса было ещё отсрочено на продолжительное время.
Тогдашних ученых сильно занимали явления горения. Исходя из основной идеи тогдашней философии, что сходство в свойствах тел должно происходить от одинаковости начал, элементов, входящих в их состав, принимали, что тела горючие заключают общий элемент. Акт горения считался актом разложения, распадения на элементы; при этом элемент горючести выделялся в виде пламени, а другие оставались. Признавая взгляд алхимиков на образование металлов из трёх элементов, ртути, серы и соли, и принимая их реальное существование в металле, горючим началом в них нужно было признать серу. Тогда другой составной частью металла нужно было, очевидно, признать остаток от прокаливания металла — «землю», как тогда говорили; следовательно, ртуть тут ни при чём. С другой стороны, сера сгорает в серную кислоту, которую многие, в силу сказанного, считали более простым телом, чем сера, и включили в число элементарных тел. Выходила путаница и противоречие. Бехер, чтобы согласовать старые понятия с новыми, принимал существование в металле земли трех сортов: собственно «землю», «землю горючую» и «землю ртутную». В этих-то условиях Шталь предложил свою теорию. По его мнению, началом горючести служит не сера и не какое-либо другое известное вещество, а нечто неизвестное, названное им флогистоном. Металлы, будто бы, образованы из флогистона и земли; прокаливание металла на воздухе сопровождается выделением флогистона; обратное получение металлов из его земли с помощью угля — вещества, богатого флогистоном — есть акт соединения флогистона с землей. Хотя металлов было несколько и каждый из них при прокаливании давал свою землю, последняя, как элемент, была одна, так что и эта составная часть металла была такого же гипотетического характера, как и флогистон; впрочем, последователи Шталя иногда принимали столько «элементарных земель», сколько было металлов. Когда Кавендиш при растворении металлов в кислотах получил водород и исследовал его свойства (неспособность поддерживать горение, его взрывчатость в смеси с воздухом и проч.), он признал в нём флогистон Шталя; металлы, по его понятиям, состоят из водорода и «земли». Этот взгляд принимался многими последователями флогистонной теории.
Несмотря на видимую стройность теории флогистона, существовали крупные факты, которые никак нельзя было связать с ней. Ещё Геберу было известно, что металлы при обжигании увеличиваются в весе; между тем, по Шталю, они должны терять флогистон: при обратном присоединении флогистона к «земле» вес полученного металла меньше веса «земли». Таким образом выходило, что флогистон должен обладать каким-то особенным свойством — отрицательным тяготением. Несмотря на все остроумные гипотезы, высказанные для объяснения этого явления, оно было непонятно и вызывало недоумение.
Когда Лавуазье выяснил роль воздуха при горении и показал, что прибыль в весе металлов при обжигании происходит от присоединения к металлам кислорода из воздуха, и таким образом установил, что акт горения металлов есть не распадение на элементы, а, напротив, акт соединения, вопрос о сложности металлов был решен отрицательно. Металлы были отнесены к простым химическим элементам, в силу основной идеи Лавуазье, что простые тела суть те, из которых не удалось выделить других тел. С созданием периодической системы химических элементов Менделеевым элементы металлов заняли в ней своё законное место.
См. также
Примечания
Ссылки
Электрохимический ряд активности металлов
Eu, Sm, Li, Cs, Rb, K, Ra, Ba, Sr, Ca, Na, Ac, La, Ce, Pr, Nd, Pm, Gd, Tb, Mg, Y, Dy, Am, Ho, Er, Tm, Lu, Sc, Pu, Th, Np, U, Hf, Be, Al, Ti, Zr, Yb, Mn, V, Nb, Pa, Cr, Zn, Ga, Fe, Cd, In, Tl, Co, Ni, Te, Mo, Sn, Pb, H2, W, Sb, Bi, Ge, Re, Cu, Tc, Te, Rh, Po, Hg, Ag, Pd, Os, Ir, Pt, Au
ICMM • What are minerals and metals?
Считается, что существует более 4000 различных полезных ископаемых, многие из которых содержат металлы.
Руды представляют собой твердые, природные неорганические вещества, которые залегают в земной коре. Они образовались без вмешательства человека и имеют определенный химический состав и кристаллическую структуру.
Металлы представляют собой простые вещества (например, золото, серебро и медь), которые имеют кристаллическую структуру в твердом состоянии и содержатся в рудах. Для них часто характерны такие свойства, как хорошая электропроводность и теплопроводность, внешний блеск и ковкость. Металлы, которые мы видим в нашей повседневной жизни, производятся путем переработки металлических руд. Для этого, в большинстве случаев, требуются химические вещества и особые технологии.
Распространенные группы металлов
Металлы обычно делят на группы по свойствам или назначению. Названия этих групп не являются точными или научными, однако отражают общее назначение или свойства металлов:
Благородные металлы включают в себя золото, серебро и платину. Около 90 процентов всего золота добывается на золотых приисках. Остальные 10 процентов добываются как побочный продукт при добыче других металлов, таких как медь и никель. Благородные металлы обращаются на мировых рынках и имеют различное назначение — от ювелирных изделий и электронных компонентов до каталитических конвертеров в автомобилях.
Неблагородные металлы включают в себя менее дорогостоящие металлы, главным образом медь, свинец и цинк. В очищенном виде эти металлы обычно обращаются на мировых рынках в различных стандартных формах и размерах. Они представляют собой основные строительные материалы и используются повсюду в мире.
Черные металлы включают в себя металлы с высоким содержанием железа, которое входит во все виды стали. Железо на латыни имеет название ferrum, под которым этот металл известен нам из периодической таблицы Менделеева. К этой группе обычно относят такие металлы, как хром, кобальт, марганец и молибден, поскольку они преимущественно используются для улучшения свойств стали.
Цветные металлы включают в себя алюминий, медь, свинец, магний, никель, олово и цинк, и их основное назначение не связано с выплавкой стали. Обратите внимание, что некоторые из неблагородных металлов также относятся к этой группе, и поэтому выбор группы для классификации металлов зависит от контекста.
Редкоземельные металлы не настолько редко встречаются в земной коре, однако их добыча связана с определенными сложностями. К ним относятся скандий, иттрий, лантан и 14 элементов, следующих за лантаном в периодической таблице (лантанидов). Они повсеместно используются, хотя и в небольших объемах, в производстве стекла, керамики, глазури, магнитов, лазеров и телевизионных трубок, а также в переработке нефти.
Сплавы производятся путем смешивания двух или более металлов для получения нового уникального вещества, химические и физические свойства которого отличаются от свойств составляющих его компонентов. Свыше 90 процентов металлов на сегодняшний используются в сплавах.
Легирующие элементы обычно добавляются к чистым металлам для повышения их прочности или улучшения определенных свойств, таких как коррозионная стойкость, износостойкость и легкость в обработке. Растущие промышленные требования, такие как высокая тугоплавкость, повышенная прочность для использования в системах под давлением, усталостная прочность, легкий вес и упругость, а нередко их комбинации, лежат в основе разработки самых разнообразных сплавов.
Наиболее распространенные сплавы в широком смысле относятся к сталям, В эти изначально прочные сплавы железа и углерода добавляются другие вещества, которые дополнительно усиливают их долговечность и другие характеристики. Например, в автомобиле встречается более 10 различных стальных сплавов: в кузове, зубчатых передачах, тягах, коленчатых валах и клапанах и так далее.
Эксперты прогнозируют, что спрос на более энергоэффективные системы, информационные технологии и космические исследования станет основным движущим фактором разработки новых сплавов в этом столетии.
1. Материалы и общество | Материалы и потребности человека: материаловедение и инженерия — Том I, История, масштабы и природа материаловедения и инженерии
, социальное использование которого еще невозможно вообразить. В этих случаях, как и в сотнях других случаев, сами материалы вскоре принимаются как должное, как и буквы слова. Безусловно, высшая ценность материала заключается в том, что общество решает делать со всем, что из него сделано, но изменения в «меньших частях», ответственно реагирующие на более крупные движения и структуры, делают возможным развитие новых моделей социальной организации .
Переход, скажем, от камня к бронзе и от бронзы к железу был революционным по своему влиянию, но был относительно медленным с точки зрения временного масштаба. Изменения в области инноваций и применения материалов за последние полвека происходят в период времени, который является скорее революционным, чем эволюционным.
Материальная революция нашего времени является не только количественной, но и качественной. Это порождает установку на целенаправленное творчество, а не на модификацию природных материалов, а также на новый подход — новаторскую организацию науки и технологий.Комбинация этих элементов, составляющая материаловедение и инженерию (MSE), характеризуется новым языком науки и техники, новыми инструментами исследования, новым подходом к структуре и свойствам материалов всех видов, новой взаимозависимостью. научных исследований и технических разработок, а также путем нового сочетания научных усилий с общественными потребностями.
MSE молодая отрасль. До сих пор нет профессиональной организации, воплощающей все ее аспекты, и есть даже некоторые разногласия относительно того, что составляет эту область.Один из новейших элементов — понятие целенаправленного творчества. Тем не менее, MSE отзывчива, а также креативна. Он не только создает новые материалы, иногда до того, как их возможное использование будет признано, но и отвечает новым и различным потребностям нашего сложного и сложного индустриального общества. В каком-то смысле MSE — это сегодняшняя алхимия. Почти волшебным образом он превращает базовые материалы не в золото — хотя он может производить вещества, похожие на золото, — а в вещества, которые более полезны и полезны для человечества, чем этот драгоценный металл.MSE направлена на решение проблем научного и технологического характера, касающихся создания и разработки материалов для конкретных целей; это означает, что он сочетает научные исследования с инженерным применением конечного продукта: о материаловедении и инженерии следует говорить как о «нем», а не «о них».
MSE не только постулирует связь науки и технологий, но и объединяет различные области науки и техники. Из технологий MSE объединяет металлургов, керамистов, инженеров-электриков, инженеров-химиков; со стороны науки он охватывает физиков, химиков-неоргаников, химиков-органиков, кристаллографов и различных специалистов в этих основных областях.
В своем развитии MSE задействовала не только сотрудничество между различными отраслями науки и техники, но и сотрудничество между различными видами организаций. Промышленные корпорации, правительственные агентства и университеты работали вместе, чтобы сформировать контуры и операции этого нового «поля».
В последние годы наблюдается заметное усиление связи между промышленным производством и промышленными исследованиями, а также между промышленными исследованиями и исследованиями в университетах.Исследователь не может игнорировать проблемы производства, а производитель знает, что он может получить от ученого
.
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:
В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.
Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.
Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в cookie-файлах может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:
В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.
Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.
Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в cookie-файлах может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
% PDF-1.4
%
692 0 объект>
эндобдж
xref
692 74
0000000016 00000 н.
0000005716 00000 н.
0000001776 00000 н.
0000005883 00000 н.
0000006011 00000 н.
0000006610 00000 н.
0000006719 00000 н.
0000007069 00000 н.
0000007095 00000 н.
0000007445 00000 н.
0000007471 00000 н.
0000007614 00000 н.
0000007757 00000 н.
0000008943 00000 н.
0000010146 00000 п.
0000011320 00000 п.
0000011463 00000 п.
0000011840 00000 п.
0000011866 00000 п.
0000012319 00000 п.
0000012345 00000 п.
0000012487 00000 п.
0000013570 00000 п.
0000013924 00000 п.
0000013950 00000 п.
0000014261 00000 п.
0000014287 00000 п.
0000014640 00000 п.
0000014666 00000 п.
0000015017 00000 п.
0000015043 00000 п.
0000015186 00000 п.
0000015319 00000 п.
0000015461 00000 п.
0000015604 00000 п.
0000016483 00000 п.
0000017192 00000 п.
0000017323 00000 п.
0000017349 00000 п.
0000017643 00000 п.
0000018320 00000 п.
0000025168 00000 п.
0000025532 00000 п.
0000026393 00000 п.
0000028744 00000 п.
0000032756 00000 п.
0000033552 00000 п.
0000033691 00000 п.
0000033886 00000 п.
0000034276 00000 п.
0000034345 00000 п.
0000034570 00000 п.
0000034759 00000 п.
0000036722 00000 п.
0000036791 00000 п.
0000036860 00000 п.
0000039386 00000 п.
0000039590 00000 н.
0000039877 00000 п.
0000040131 00000 п.
0000040336 00000 п.
0000040405 00000 п.
0000042477 00000 п.
0000042682 00000 п.
0000042963 00000 п.
0000044146 00000 п.
0000044215 00000 п.
0000044410 00000 п.
0000044615 00000 п.
0000045755 00000 п.
0000045824 00000 п.
0000046855 00000 п.
0000047060 00000 п.
0000047225 00000 п.
трейлер
] >>
startxref
0
%% EOF
694 0 obj> поток
xYiXSg &! d «$% h5` ط [PfDe $» j’i) d! KD @.hE˦Q ܊3 H% LLg
Квантовая биология может помочь разгадать некоторые из величайших загадок жизни
В одной из физических лабораторий Университета Шеффилда несколько сотен фотосинтезирующих бактерий поселились между двумя зеркалами, расположенными на расстоянии менее одного микрометра друг от друга. Физик Дэвид Коулз и его коллеги освещали заполненную микробами полость белым светом, который отражался от клеток таким образом, чтобы команда могла настраиваться, регулируя расстояние между зеркалами. Согласно результатам, опубликованным в 2017 году, эта сложная установка заставляла фотоны света физически взаимодействовать с фотосинтетическим механизмом в нескольких из этих клеток, что команда могла изменить, настроив экспериментальную установку. 1
То, что исследователи могли контролировать взаимодействие клетки со светом, было само по себе достижением. Но в следующем году пришла более удивительная интерпретация результатов. Когда Коулз и несколько сотрудников повторно проанализировали данные, они обнаружили доказательства того, что природа взаимодействия между бактериями и фотонами света была намного более странной, чем предполагал первоначальный анализ. «Нам показалось неизбежным вывод, что косвенно то, что [мы] действительно наблюдали, было квантовой запутанностью», — говорит физик Оксфордского университета Влатко Ведрал, соавтор обеих статей.
Квантовая запутанность относится к состояниям двух или более частиц, которые взаимозависимы, независимо от расстояния, разделяющего их. Это одна из многих парадоксальных черт субатомного ландшафта, в котором частицы, такие как электроны и фотоны, ведут себя как частицы и волны одновременно, занимают сразу несколько положений и состояний и преодолевают очевидно непроницаемые барьеры. Процессы такого масштаба описываются сложным математическим языком квантовой механики и часто производят эффекты, которые, кажется, противоречат здравому смыслу.(См. Инфографику «Глоссарий: квантовая терминология».) Именно с помощью этого языка Ведрал и его коллеги обнаружили признаки запутывания фотонов и бактерий в данных эксперимента в Шеффилде.
Это почти нелепо и нелепо, что квантовые эффекты должны сохраняться внутри клеток.
— Джим Аль-Халили, Университет Суррея
Исследователи неоднократно демонстрировали запутанность неодушевленных объектов — в 2017 году ученые сообщили, что им удалось сохранить эту взаимозависимость между парами фотонов, разделенными на 1200 километров.Но если предположение Ведрала и его коллег о том, что это явление имеет место у бактерий, верно, исследование могло бы отметить первый раз, когда запутывание было обнаружено внутри живого организма, и добавить к растущему количеству доказательств того, что квантовые эффекты не так необычны в биология, как когда-то считалось. 2
То, что квантовые явления можно наблюдать в беспорядочном мире живых систем, исторически является второстепенной идеей. В то время как квантовые теории точно описывают поведение отдельных частиц, составляющих всю материю, ученые долгое время предполагали, что массовое действие миллиардов частиц, толкающихся вокруг при температуре окружающей среды, заглушает любые странные квантовые эффекты и лучше объясняется более знакомыми правилами классической теории. механика, сформулированная Исааком Ньютоном и другими.Действительно, исследователи, изучающие квантовые явления, часто изолируют частицы при температурах, приближающихся к абсолютному нулю, при которых почти все движение частиц останавливается, просто чтобы подавить фоновый шум.
«Чем теплее окружающая среда, чем больше она занята и шумнее, тем быстрее исчезают эти квантовые эффекты», — говорит физик-теоретик из Университета Суррея Джим Аль-Халили, соавтор книги 2014 года под названием Life on the Edge , которая принесла так называемая квантовая биология для непрофессиональной аудитории.«Так что это почти нелепо и нелепо, что они должны сохраняться внутри клеток. И все же, если они это сделают — а есть много свидетельств того, что в определенных явлениях они имеют место — тогда жизнь должна делать что-то особенное ».
Аль-Халили и Ведрал являются частью растущей группы ученых, которые сейчас утверждают, что эффекты квантового мира могут быть центральными для объяснения некоторых из величайших загадок биологии — от эффективности ферментного катализа до птичьей навигации к человеческому сознанию — и даже могут даже подлежат естественному отбору.
«Вся область пытается доказать свою точку зрения», — говорит Кьяра Марлетто, физик из Оксфордского университета, сотрудничавшая с Коулзом и Ведралом в работе над статьей о запутывании бактерий. «То есть не только квантовая теория применима к этим [биологическим системам], но и позволяет проверить, используют ли эти [системы] квантовую физику для выполнения своих функций».
Ферментный катализ: туннель через барьер
Традиционные теории ферментного катализа утверждают, что белки ускоряют реакции за счет снижения энергии активации.Но некоторые исследователи утверждают, что квантовый трюк, известный как туннелирование, также играет роль, и что структура активных центров ферментов могла развиться, чтобы воспользоваться этим явлением.
Многие химические реакции не могут происходить самопроизвольно с помощью энергетического барьера, известного как энергия активации.
B
Ферменты снижают этот барьер, стабилизируя промежуточное или «переходное» состояние, которое позволяет реакции (такой как движение атома водорода внутри молекулы) происходить.
C
Промежуточное состояние можно обойти, если частицы внутри молекулы переносятся посредством квантового туннелирования, когда частица практически мгновенно пересекает барьер с определенной вероятностью.
Квантовые эффекты в фундаментальных реакциях биологии
К середине 1980-х биохимик Джудит Клинман из Калифорнийского университета в Беркли была убеждена, что традиционное объяснение ферментного катализа неполно.Современные теории утверждали, что ферменты взаимодействуют с субстратами на основе формы и классической механики, физически объединяя субстраты в их активных центрах и стабилизируя переходные состояния молекулярной структуры для ускорения скорости реакции в триллион раз и более. Но Клинман получал странные результаты в экспериментах in vitro с ферментом, извлеченным из дрожжей.
Катализируя окисление бензилового спирта до бензальдегида, фермент алкогольдегидрогеназа сдвигает атом водорода из одного положения в другое.Неожиданно, когда Клинман и ее коллеги заменили определенные атомы водорода в подложке более тяжелыми изотопами дейтерия и трития, реакция резко замедлилась. Хотя классические объяснения ферментного катализа допускали умеренные изотопные эффекты, они не могли объяснить большое падение скорости, которое наблюдал Клинман. «То, что мы видели, было отклонением от существующих теорий», — говорит она.
Ее команда продолжала исследования и в 1989 году опубликовала объяснение, основанное на идеях, уже циркулирующих среди исследователей ферментов: катализ включает квантовый трюк, называемый туннелированием. 3 Квантовое туннелирование похоже на прорыв футбольного мяча через холм, объясняет Аль-Халили, где футбольный мяч — это электрон или другая частица, а холм — это энергетический барьер, препятствующий возникновению реакции. «В классическом мире вы должны пнуть его достаточно сильно, чтобы подняться на холм и спуститься с другой стороны», — говорит он. «В квантовом мире это не обязательно. Он может подняться на полпути, исчезнуть и снова появиться на другой стороне ».
В этой и последующих статьях команда Клинмана утверждала, что во время катализа окисления бензилового спирта и многих других реакций перенос водорода происходит с помощью туннелирования.Это помогает объяснить, почему дейтерий и тритий часто задерживают реакции — более тяжелые частицы хуже туннелируют и могут затруднить туннелирование для других частиц в той же молекуле. По словам Аль-Халили, эффекты, наблюдаемые группой Клинмана, с тех пор были воспроизведены другими лабораториями для множества ферментов и являются одними из самых убедительных доказательств квантовых эффектов в биологических системах. (См. Инфографику.)
Но, хотя сейчас общепризнано, что туннелирование происходит при биологическом катализе, исследователи разделились во мнениях о том, насколько это важно и может ли оно подвергаться естественному отбору.Химик Ричард Финке из Университета штата Колорадо, например, показал, что некоторые реакции демонстрируют изотопные эффекты в одинаковой степени независимо от того, присутствует фермент или нет, предполагая, что маловероятно, что ферменты особенно приспособлены для усиления эффектов туннелирования в реакциях, которые они катализируют. 4 Также неясно, насколько туннелирование ускоряет реакции; некоторые исследователи утверждают, что этот эффект обычно способствует лишь небольшому ускорению процессов, управляемых в основном классической механикой.
Фотосинтез: пройдены все пути
Во время светособирающей реакции фотосинтеза у растений и некоторых микробов фотон возбуждает электрон в молекуле хлорофилла, чтобы создать структуру, называемую экситоном — сущность, содержащую как возбужденные, так и возбужденные. электрон и положительно заряженная дыра, которую он оставляет. Затем этот экситон переносится через другие молекулы хлорофилла, пока не достигнет белкового комплекса, называемого реакционным центром.
Традиционная модель
Согласно традиционной или «некогерентной» модели этого процесса, путь экситона к реакционному центру более или менее случайен.Поскольку в процессе передачи может быть потеряна энергия, такой путь может оказаться расточительным.
Квантовая модель
Напротив, если процесс передачи энергии является «квантово-когерентным», так что экситон движется как волна, он может исследовать все возможные пути одновременно и выбирать только наиболее эффективный маршрут. См. Полную инфографику: WEB | PDF
Клинман считает, что туннелирование ферментов гораздо более фундаментально.«Мы считаем, что ферменты создают очень точные и компактные структуры активных сайтов», которые способствуют туннелированию, — говорит она. Она отмечает, что во время катализа, например, ферменты изменяют конформацию таким образом, что они могут сблизить донорные и акцепторные участки водорода — в пределах примерно 0,27 нанометра друг от друга — чтобы облегчить туннелирование.
Ее группа преследовала эту идею, изменяя активные центры ферментов и наблюдая, как скорость реакции и изотопные эффекты меняются in vitro. Ранее в этом году, например, команда создала версию липоксигеназы сои, которая слегка искажает свои субстраты, что должно сделать неблагоприятным туннелирование водорода.По сравнению с диким типом каталитическая сила мутантного фермента на четыре порядка ниже, и он гораздо более чувствителен к замене водорода дейтерием. 5
Исследователи все еще проводят количественную оценку роли туннелирования в катализе, и Клинман подчеркивает важность использования нескольких методов, включая мутагенез и компьютерное моделирование, чтобы точно понять, как белки ускоряют реакции. Экспериментальная эволюция ферментов, в ходе которой исследователи неоднократно отбирают белки для увеличения их каталитической силы, также может дать представление о вкладе туннелирования, хотя по крайней мере одна недавняя попытка сделать это была безрезультатной.В прошлом году команда, разработавшая фермент, катализирующий реакцию, включающую перенос водорода, сообщила, что квантовое туннелирование «не наблюдалось значительных изменений» в процессе эволюции. 6
Дебаты отражают продолжающийся разговор о функциональном значении квантовых явлений в другом важнейшем биологическом процессе Земли — фотосинтезе. Пока Ведрал и его коллеги изучают, запутывается ли фотосинтетический механизм бактерий с фотонами, другие группы изучали, как другой квантовый эффект может помочь максимизировать эффективность передачи фотосинтетической энергии.
Во время реакции сбора света у растений и некоторых микробов фотоны возбуждают электроны, содержащиеся в молекулах хлорофилла, с образованием объектов, называемых экситонами. Эти экситоны затем передаются от молекулы хлорофилла к молекуле хлорофилла, пока не достигнут реакционного центра — кластера белков, где их энергия может быть захвачена и сохранена.
Экситоны могут терять энергию при передаче, а это означает, что чем больше круговых путей их движения среди молекул хлорофилла, тем меньше энергии достигает реакционного центра.Десятки лет назад физики предположили, что эту расточительность можно предотвратить, если бы процесс переноса был квантово-когерентным. То есть, если бы экситоны могли путешествовать как волны, а не частицы, они могли бы одновременно опробовать все пути к центру реакции и выбрать только наиболее эффективный путь. (См. Иллюстрацию.)
В 2007 году группа химиков Грэма Флеминга из Калифорнийского университета в Беркли и Роберта Бланкеншипа из Вашингтонского университета в Сент-Луисе заявила, что наблюдала квантовую когерентность в комплексах молекул хлорофилла, извлеченных из зеленой серы. бактерии, фотосинтетические микробы, часто встречающиеся в глубоких океанах, где доступность света ограничена.Исследователи использовали методику, которая анализирует энергию, поглощаемую и излучаемую образцом, и регистрировали сигнал, называемый квантовым биением — колебания, которые они интерпретировали как свидетельство когерентности — в комплексах, охлажденных до 77 Кельвина. В течение следующих нескольких лет они и другие группы воспроизвели результаты при температуре окружающей среды 8 и распространили результаты на комплексы хлорофилла из морских водорослей 9 и шпината. 10
Вопрос о том, отражают ли эти результаты значимый квантовый вклад в передачу энергии при фотосинтезе, остается предметом обсуждения.Например, в 2017 году исследователи из Германии еще раз взглянули на зеленые серные бактерии и сообщили, что эффект когерентности длился менее 60 фемтосекунд (0,00006 наносекунд) — слишком быстро, чтобы способствовать передаче энергии в реакционный центр. 11 Но в прошлом году другая группа утверждала, что в комплексах хлорофилла существует несколько типов когерентности, и некоторые из них, по-видимому, сохраняются достаточно долго, чтобы быть полезными в фотосинтезе. 12 Другие ученые указывают на намеки на то, что некоторые бактерии могут включать или выключать эффекты когерентности, производя различные формы ключевого светособирающего белка. 13 Такие открытия вновь разожгли предположения о том, что, как и ферменты, фотосинтетические механизмы могли развиться для использования квантовых явлений.
Эффекты когерентности в фотосинтезе в настоящее время являются общепринятым явлением, говорит Бланкеншип. Как и в случае с туннелированием ферментов, «наиболее актуальным вопросом на данном этапе является вопрос о том, действительно ли они влияют на [эффективность] системы или какой-либо другой ее аспект, дающий реальную биологическую пользу. Я думаю, что присяжных еще нет.”
МАГНИТОРЕЦЕПЦИЯ: ДАТЧИКИ ВРАЩЕНИЯ
Согласно парно-радикальной модели магниторецепции птиц, криптохром, белок, обнаруженный в сетчатках сетчатки глаза птиц и других животных, может быть магнитодатчиком, определяющим направление магнитных полей. через изменения спиновых состояний некоторых его электронов.
Реакции внутри криптохромного белка генерируют пару молекул, каждая из которых имеет одиночный электрон.Эти электроны, которые могут быть запутаны друг с другом, занимают одно из двух состояний: «синглетное» состояние, означающее, что направление вращения одного связано с направлением вращения другого, так что спины антипараллельны; или «триплетное» состояние, в котором два электрона имеют тенденцию иметь спины, близкие к параллельным.
Радикальная пара колеблется между этими двумя состояниями, и вероятность нахождения ее в том или ином состоянии зависит от направления магнитных полей.Если синглетные и триплетные состояния радикальной пары связаны с разными биохимическими реакциями, то выход продуктов этих реакций может дать информацию о направлении магнитного поля.
Если эти продукты и дальше будут влиять на нейронную передачу сигналов от сетчатки глаза птицы, то этот механизм может обеспечить основу для магниторецепции.
Квантовые объяснения головоломок в биологии животных
Каждую зиму европейские малиновки в северной части континента мигрируют на сотни километров к югу, в Средиземное море.Это навигационный подвиг, который стал возможен благодаря магнитовосприимчивости — в частности, способности птиц определять направление магнитного поля Земли. Но ранние попытки объяснить это шестое чувство, включая предположение, что птицы полагаются на внутренние кристаллы магнетита, не получили экспериментальной поддержки.
К концу 1990-х проблема привлекла внимание Торстена Ритца, тогда еще аспиранта, работавшего над квантовыми эффектами в фотосинтезе под руководством покойного биофизика Клауса Шультена из Университета Иллинойса в Урбана-Шампейн.Он особенно заинтересовался криптохромом, светочувствительным белком, обнаруженным в сетчатке глаз птиц, и теперь есть «веские доказательства» его роли в магниторецепции, говорит Ритц, который с тех пор переехал в Калифорнийский университет в Ирвине. Поэтому в 2000 году, сосредоточив внимание на этом белке и опираясь на более раннюю теоретическую работу Шультена, Ритц, Шультен и другой коллега из Иллинойса опубликовали то, что впоследствии стало известно как модель радикальных пар, чтобы объяснить, как может работать магниторецепция. 14
Исследователи предположили, что реакции в криптохромном белке генерируют пару радикалов — молекул, каждая из которых имеет один единственный электрон.Поведение этих электронов, которые могут быть квантово запутаны друг с другом, чувствительно к выравниванию слабых магнитных полей, таких как у Земли. Изменения в выравнивании этой пары относительно магнитного поля теоретически могут запускать последующие химические реакции, позволяя каким-то образом передавать информацию в мозг. (См. Иллюстрацию.)
Гипотеза породила несколько предсказаний, которые Ритц продолжил проверять в сотрудничестве с биологами, которые впервые описали магниторецепцию у малиновок, Розвиты и Вольфганга Вильчко.Например, в исследовании, опубликованном в 2004 году, ученые подвергли малиновок воздействию магнитных полей, колеблющихся с частотами и под углами, которые, как предсказывала модель, нарушили чувствительность радикальной пары к магнитному полю Земли, и фактически лишили птиц способности ориентироваться. 15
С тех пор эта идея стала популярной, и ее теоретическая поддержка постоянно возрастала. А два исследования в 2018 году молекулярных свойств и паттернов экспрессии одной версии криптохрома, Cry4, указывают на этот белок как на вероятный кандидат в магниторецептор у зебровых зябликов 16 и европейских малиновок. 17
Требуется дополнительная работа, чтобы определить, действительно ли птичье магниторецепция работает таким образом, и выяснить, важно ли запутывание электронов радикальной пары. Ученые также не до конца понимают, как криптохром может передавать информацию о магнитном поле в мозг, говорит Ритц. Тем временем его группа сосредоточена на экспериментах по мутагенезу, которые могут помочь разгадать магниточувствительность криптохрома. Осенью прошлого года химик из Оксфордского университета Питер Хор и биолог Хенрик Моуритсен из Ольденбургского университета в Германии получили европейское финансирование для проекта QuantumBirds с аналогичными целями.
Итак, вас не считают полностью сумасшедшим, если вы говорите, что изучаете квантовую механику в биологии. Это просто считается немного дурацким.
— Джон Джо Макфадден, Университет Суррея
Магниторецепция — не единственная загадка в сенсорной биологии животных, которая вызвала интерес у квантовых физиков; Еще одно загадочное с научной точки зрения чувство, которое исследователи надеются помочь крэку, — обоняние. Традиционная теория, согласно которой молекулы одоранта вписываются в белковые рецепторы обонятельных нейронов, вызывая запахи, сталкивается с проблемой, заключающейся в том, что некоторые молекулы с почти идентичной формой имеют совершенно разные запахи, в то время как другие с другой стереохимией пахнут одинаково.
В середине 1990-х биофизик из Университетского колледжа Лондона (UCL) Лука Турин, ныне уважаемый критик парфюмерии, предположил, что обонятельные рецепторы могут быть чувствительны не только к форме, но и к частотам колеблющихся связей в молекулах одоранта. 18 Он утверждал, что когда одорант связывается с рецептором, если его связи колеблются с определенной частотой, они могут способствовать квантовому туннелированию электронов внутри этого рецептора. Этот перенос электронов, согласно его модели, запускает сигнальный каскад в обонятельном нейроне, который в конечном итоге посылает импульс в мозг.
Экспериментальные доказательства этой идеи все еще неуловимы, говорит Дженни Брукс, физик из Калифорнийского университета, которая сформулировала задачу математически, чтобы показать, что она теоретически возможна. «Но отчасти поэтому это так интересно». В последние годы исследователи искали изотопные эффекты, аналогичные тем, которые обнаруживаются при работе ферментов. Если туннелирование играет существенную роль, молекулы одоранта, содержащие более тяжелые изотопы водорода, должны пахнуть иначе, чем обычные версии из-за более низких частот колебаний их связей.
Выводы неоднозначны. В 2013 году группа Турина сообщила, что люди могут различать запахи, содержащие разные изотопы. 19 Два года спустя другим исследователям не удалось воспроизвести результаты и они назвали теорию «неправдоподобной». 20 Но идея не вышла из моды. В 2016 году другая команда сообщила, что медоносные пчелы могут различать запахи по разным изотопам, 21 , в то время как недавнее теоретическое исследование представляет набор новых прогнозов, помогающих проверить достоверность модели. 22
Теоретические работы также вызывают интерес к квантово-биологическим объяснениям при гораздо меньшей экспериментальной поддержке. Например, некоторые исследователи предположили, что эффекты когерентности, которые, как предполагается, играют роль в фотосинтезе, могут также вносить вклад в такие широко распространенные биологические явления, как зрение и клеточное дыхание. Другие предположили, что протонное туннелирование может способствовать спонтанным мутациям в ДНК, хотя теоретическая работа Аль-Халили и его коллег предполагает, что это маловероятно, по крайней мере, для смоделированных пар оснований аденин-тимин. 23
Возможно, наиболее радикальным распространением квантовой физики на животный мир является идея о том, что странные квантовые эффекты могут играть роль в человеческом мозге. Калифорнийский университет в Санта-Барбаре, физик Мэтью Фишер утверждал, что нейроны обладают молекулярным механизмом, способным вести себя как квантовый компьютер, который вместо использования битов нулей или единиц оперирует кубитами, единицами информации, которые могут иметь состояния как 0, так и 1. одновременно. 24
Кубиты мозга, как предположил Фишер, закодированы в состояниях ионов фосфата внутри молекул Познера, кластерах фосфата и кальция, обнаруженных в костях и, возможно, в митохондриях некоторых клеток.Недавняя теоретическая работа его команды утверждает, что состояния фосфат-ионов в разных молекулах Познера могут быть запутаны друг с другом в течение часов или даже дней и, следовательно, могут выполнять быстрые и сложные вычисления. 25 Fisher недавно получил финансирование для создания международного сотрудничества под названием QuBrain для экспериментального поиска этих эффектов. Многие нейробиологи скептически относятся к положительным результатам проекта.
ГЛОССАРИЙ: КВАНТОВАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ
Мир в масштабе вращающихся атомов и субатомных частиц управляется вероятностными правилами квантовой механики, которые часто производят эффекты, которые кажутся нелогичными для организмов, живущих в мире, который обычно описывается идеально. по более стандартной физике.Эти эффекты использовались для множества технологических приложений, и в настоящее время исследуется возможная роль квантовых явлений в нескольких биологических системах.
Запутанность : Две частицы считаются квантово запутанными, если их состояния взаимозависимы, независимо от разделяющего их расстояния. В классическом примере запутанности два запутанных электрона при измерении будут иметь противоположные спины.
Важно для : Квантовые вычисления, квантовая криптография Изучено в : Фотосинтез, магниторецепция, человеческое сознание
Квантовые единицы информации: стандартные двоичные цифры или биты. В то время как бит может иметь состояние 0 или 1, кубиты могут иметь несколько состояний одновременно и могут быть запутаны с другими кубитами для выполнения параллельных вычислений.Кубиты могут быть закодированы в спиновых состояниях электронов и других субатомных частиц.
Туннелирование: Частицы в квантовом масштабе обладают волнообразными свойствами, и их точное местоположение в любой момент описывается вероятностная волновая функция. В результате частицы, такие как электроны, могут с определенной вероятностью проходить — или туннелировать через — очевидно непроницаемые энергетические барьеры.
Квантовое поведение Объекты когерентности подобно волнам, они могут проявлять свойство волн, называемое когерентностью, когда они находятся в определенном ритме друг с другом. Квантовая когерентность лежит в основе нескольких эффектов, наблюдаемых квантовыми физиками, включая запутанность, а также интерференционные картины, проявляющиеся как так называемые квантовые биения.Традиционно считалось, что потеря когерентности происходит очень быстро в молекулярной суете окружающей среды.
Большинство идей в квантовой биологии по-прежнему в большей степени основаны на теории, чем на экспериментальной поддержке, но ряд исследователей сейчас пытаются восполнить пробел.Команда Ведрала планирует собрать больше данных о бактериальном запутывании в конце этого года, а физик Саймон Грёблахер из Делфтского технологического университета в Нидерландах предложил провести эксперименты с запутыванием тихоходок. В 2017 году Аль-Халили и его соавтор Life on the Edge , биолог из Университета Суррея Джонджо Макфадден, помогли создать докторский учебный центр по квантовой биологии, чтобы поощрять междисциплинарные перекрестные помехи и продвигать исследовательские усилия. Среди более широкого сообщества ученых и спонсоров исследований «теперь вас не считают полностью сумасшедшим, если вы говорите, что изучаете квантовую механику в биологии», — говорит Макфадден.»Это просто считается немного дурацким».
Исследователи, беседовавшие с The Scientist , также подчеркивают, что независимо от того, получат ли теоретические механизмы экспериментальную поддержку, предположения в квантовой биологии сами по себе ценны. «По мере того, как мы миниатюризируем нашу технологию, у нас появляется огромное количество информации в биологическом мире, из которой можно черпать вдохновение», — говорит физик-теоретик и исследователь квантовых вычислений Адриана Марэ, руководитель отдела инноваций технологической компании SAP Africa.«Это фантастическая возможность исследовать, что такое жизнь, а также извлечь уроки о том, как оптимальным образом спроектировать процессы на этом микромасштабе».
Реальные приложения охватывают технологии от более эффективных солнечных элементов до биосенсоров нового класса. В прошлом году одна группа предложила дизайн «биомиметического носа», частично основанный на квантовой теории обоняния, для обнаружения крошечных концентраций одорантов. 26 И Хор и другие выделили механизм радикальной пары, который может лежать в основе магниторецепции для использования в устройствах для определения слабых магнитных полей.
«Мы можем использовать полученную информацию для разработки систем на этих принципах, — говорит Ритц, — даже если окажется, что птицы это не делают».
Ссылки
D. Coles et al., «Нанофотонная структура, содержащая живые фотосинтетические бактерии», Small , DOI: 10.1002 / smll.201701777, 2017.
C. Marletto et al., «Связь между живыми бактерии и квантованный свет, засвидетельствованный расщеплением Раби », J Phys Commun , 2: 101001, 2018.
Y. Cha et al., «Водородное туннелирование в ферментативных реакциях», Science , 243: 1325–30, 1989.
K.M. Долл и др., «Первая экспериментальная проверка гипотезы о том, что ферменты эволюционировали для усиления водородного туннелирования», J Am Chem Soc , 125: 10877–84, 2003.
S. Hu et al., «Биофизическая характеристика. отключенного двойного мутанта липоксигеназы сои: «Отмена» точного позиционирования субстрата относительно металлического кофактора и идентифицированной динамической сети », J Am Chem Soc , 141: 1555–67, 2019.
Н.-С. Hong et al., «Эволюция множественных конфигураций активных центров в сконструированном ферменте», Nat Commun , 9: 3900, 2018.
GS Engel et al., «Доказательства волновой передачи энергии посредством квантовой когерентности в фотосинтетических системах. , Nature , 446: 782–86, 2007.
G. Panitchayangkoon et al., «Долгоживущая квантовая когерентность в фотосинтетических комплексах при физиологической температуре», PNAS , 107: 12766–70, 2010.
E.Коллини и др., «Связанный проводной сбор света у фотосинтезирующих морских водорослей при температуре окружающей среды», Nature , 463: 644–47, 2010.
T.R. Калхун и др., «Квантовая когерентность позволила определить энергетический ландшафт в светособирающем комплексе II», J Phys Chem B , 113: 16291–95, 2009.
H.-G. Дуан и др., «Природа не полагается на долгоживущую электронную квантовую когерентность для передачи фотосинтетической энергии», PNAS , 114: 8493–98, 2017.
E. Thyrhaug et al., «Идентификация и характеристика различных когерентностей в комплексе Фенна – Мэтьюз – Олсон», Nat Chem , 10: 780–86, 2018.
S.J. Harrop et al., «Вставка одного остатка переключает четвертичную структуру и экситонные состояния криптофитных светособирающих белков», PNAS , 111: E2666–75, 2014.
T. Ritz et al., «Модель для Магниторецепция на основе фоторецепторов у птиц », Biophys J , 78: 707–18, 2000.
Т. Ритц и др., «Резонансные эффекты указывают на механизм пар радикалов для птичьего магнитного компаса», Nature , 429: 177–80, 2004.
А. Пинзон-Родригес и др., «Паттерны экспрессии» генов криптохрома в сетчатке птиц предполагают участие Cry4 в светозависимой магниторецепции », J Roy Soc Int , doi: 10.1098 / rsif.2018.0058, 2018.
A. Günther et al.,« Двойная локализация конуса и сезонный паттерн экспрессии указывает на роль в магниторецепции криптохрома 4 европейского робина », Curr Biol , 28: 211–23.E4, 2018.
Л. Турин, «Спектроскопический механизм первичного обонятельного восприятия», Chem Senses , 21: 773–91, 1996.
С. Гейн и др. «Компонент молекулярного восприятия вибрации у человека olfaction, PLOS ONE , 8: e55780, 2013.
E. Block et al., «Недостаточность вибрационной теории обоняния», PNAS , 112: E2766–74, 2015.
M. Paoli и др., «Дифференциальное кодирование запаха изотопомеров в мозге медоносной пчелы», Sci Rep , 6: 21893, 2016.
A. Tirandaz et al., «Проверка достоверности диссипативной квантовой модели обоняния», Sci Rep , 7: 4432, 2017.
AD Godbeer et al., «Моделирование протонного туннелирования в основе аденин-тимин. пара », Phys Chem Chem Phys , 17: 13034–44, 2015.
MPA Фишер, «Квантовое познание: возможность обработки с помощью ядерных спинов в мозге», Ann Phys , 362: 593–602, 2015.
MW Swift et al., «Молекулы Познера: от атомной структуры до ядерных спинов. ” Phys Chem Chem Phys , 20: 12373–80, 2018.
А. Патил и др., «Квантовый биомиметический датчик электронного носа», Sci Rep , 8: 128, 2018.
Пояснение (25 июня): эта история была обновлена, чтобы уточнить, что в квантовой туннелирования, есть очень короткое время задержки, прежде чем частица, пересекающая барьер, появится на другой стороне. The Scientist сожалеет о возникшей путанице.
Новости материаловедения — Elsevier
Иллюстрация процесса аэродинамической левитации для изучения тугоплавких оксидов при их температурах плавления.Небольшой шарик материала подпитывается газом и нагревается потолочным лазером, прежде чем рентгеновские лучи исследуют его структуру. Изображение: Ганеш Сивараман / Аргоннская национальная лаборатория.
Чугун плавится при температуре около 1200 ° C, а нержавеющая сталь — при температуре около 1520 ° C. Если вы хотите превратить эти материалы в предметы повседневного обихода, такие как сковорода на кухне или хирургические инструменты, используемые врачами, само собой разумеется, что вам нужно будет создать печи и формы из чего-то, что может выдерживать даже такие экстремальные температуры.
Вот где пригодятся тугоплавкие оксиды. Эти керамические материалы могут выдерживать резкое нагревание и сохранять свою форму, что делает их полезными для всех видов вещей, от печей и ядерных реакторов до теплозащитных плиток на космических кораблях. Но, учитывая часто опасную среду, в которой используются эти материалы, ученые хотят понять как можно больше о том, что с ними происходит при высоких температурах, прежде чем компоненты, построенные из тугоплавких оксидов, столкнутся с этими температурами в реальном мире.
Разнообразная группа исследователей из Аргоннской национальной лаборатории Министерства энергетики США (DOE) теперь придумала способ сделать это. Используя инновационные экспериментальные методы и новый подход к компьютерному моделированию, группа разработала метод не только для получения точных данных о структурных изменениях, которым эти материалы претерпевают вблизи их точек плавления, но и для более точного прогнозирования других изменений, которые в настоящее время невозможно измерить. . Исследователи сообщают о своей работе в статье Physical Review Letters .
Семя этого сотрудничества было посеяно Мариусом Стэном, руководителем программы интеллектуального проектирования материалов в подразделении прикладных материалов Аргонна. Группа Стэна разработала множество моделей и симуляторов температуры плавления тугоплавких оксидов, но он хотел проверить их.
«Это связано с желанием увидеть, отражают ли наши математические модели и симуляции реальность», — сказал Стэн. «Но это превратилось в исследование машинного обучения. Что меня больше всего интересует, так это то, что теперь у нас есть способ автоматически предсказывать взаимодействия между атомами.«
По словам Ганеша Сиварамана, ведущего автора статьи и помощника ученого-вычислителя из отдела науки о данных и обучения в Аргонне, это продвижение началось с перелистывания знакомого сценария. Сивараман выполнял эту работу, когда работал постдокторантом в Argonne Leadership Computing Facility (ALCF), учреждении для пользователей Управления науки Министерства энергетики США.
Хотя большинство экспериментов начинаются с теоретической модели — в основном, информированного и обоснованного предположения о том, что произойдет в реальных условиях, — команда хотела начать этот эксперимент с экспериментальных данных и строить свои модели на их основе.
Сивараман рассказывает историю об известном немецком математике, который хотел научиться плавать, поэтому он взял книгу и прочитал об этом. По словам Сиварамана, создавать теории без учета экспериментальных данных — все равно, что читать книгу о плавании, даже не входя в бассейн. И команда Аргонна хотела прыгнуть в самый конец.
«Более точно построить модель на основе экспериментальных данных», — сказал Сивараман. «Это приближает модель к реальности».
Чтобы получить эти данные, ученые-вычислители объединились с физиком Крисом Бенмором и помощником физика Лейганн Галлингтон из отдела рентгеновских исследований Аргонны.Бенмор и Галлингтон работают в Advanced Photon Source (APS), исследовательском центре Министерства энергетики США в Аргонне, который, помимо прочего, генерирует очень яркие рентгеновские лучи для освещения структур материалов. Канал пучка, который они использовали для этого эксперимента, позволяет им исследовать локальную и дальнюю структуру материалов в экстремальных условиях, таких как высокие температуры.
Конечно, нагрев тугоплавких оксидов — в данном случае диоксида гафния, который плавится при температуре около 2870 ° C — имеет свои собственные сложности.Обычно образец находится в контейнере, но нет такого доступного контейнера, который мог бы выдержать эти температуры и все же позволить рентгеновским лучам проходить через него. И вы не можете даже положить образец на стол, потому что стол расплавится раньше, чем образец.
Решение называется аэродинамической левитацией. Ученые используют газ для подвешивания небольшого сферического образца материала (диаметром 2–3 мм) примерно на миллиметр в воздухе. «У нас есть сопло, подключенное к потоку инертного газа, и когда он подвешивает образец, 400-ваттный лазер нагревает материал сверху», — пояснил Галлингтон.«Вам нужно повозиться с потоком газа, чтобы заставить его стабильно левитировать. Вы не хотите, чтобы он был слишком низким, потому что образец будет касаться сопла и может плавиться с ним».
Как только данные были собраны и ученые, работающие с пучком, получили хорошее представление о том, что происходит при плавлении оксида гафния, ученые-компьютерщики взяли мяч и побежали с ним. Сивараман загрузил данные в два набора алгоритмов машинного обучения: один, который понимает теорию и может делать прогнозы, а другой — алгоритм активного обучения — действует как помощник преподавателя, предоставляя только первому наиболее интересные данные для работы. с участием.
«Активное обучение помогает другим видам машинного обучения обучаться с меньшим количеством данных», — пояснил Сивараман. «Допустим, вы хотите пройти от своего дома до рынка. Добраться до него можно разными способами, но вам нужно знать только кратчайший путь. Активное обучение укажет кратчайший путь и отфильтрует другие».
Вычисления выполнялись на суперкомпьютерах в ALCF и Лабораторном вычислительном центре ресурсов в Аргонне. В итоге команда получила компьютерную модель, основанную на реальных данных, которая позволяет им предсказывать то, что экспериментаторы не смогли или не смогли уловить.
«У нас есть то, что называется многофазным потенциалом, и он может многое предсказывать», — сказал Бенмор. «Теперь мы можем пойти дальше и дать вам другие параметры, например, насколько хорошо он сохраняет свою форму при высоких температурах, которые мы не измеряли. Мы можем экстраполировать, что произойдет, если мы выйдем за пределы температуры, которую мы можем достичь».
«Модель хороша ровно настолько, насколько хороши данные, которые вы ей предоставляете, и чем больше вы даете ей, тем лучше она становится», — добавил Бенмор. «Мы даем столько информации, сколько можем, и модель становится лучше.«
Сивараман описывает эту работу как доказательство концепции, которое может быть использовано в дальнейших экспериментах. По его словам, это хороший пример сотрудничества между различными частями Аргонны и исследований, которые невозможно было бы провести без ресурсов национальной лаборатории.
«Мы повторим этот эксперимент на других материалах», — сказал Сивараман. «У наших коллег из APS есть инфраструктура для изучения того, как эти материалы плавятся в экстремальных условиях, и мы работаем с компьютерными специалистами над созданием программного обеспечения и инфраструктуры потоковой передачи для быстрой обработки этих наборов данных в любом масштабе.Мы можем включить активное обучение в структуру и научить модели более эффективно обрабатывать поток данных с помощью суперкомпьютеров ALCF ».
Для Стэна это доказательство концепции может заменить необходимую скуку людей, выполняющих эти точные вычисления. Он наблюдал за развитием этой технологии в течение своей карьеры, и теперь то, что раньше занимало месяцы, занимает всего несколько дней.
«Я не говорю, что люди плохи, — усмехнулся он, — но если нам помогут компьютеры и программное обеспечение, мы сможем стать лучше.Это открывает двери для большего количества подобных экспериментов, которые продвигают науку ».
Этот рассказ адаптирован из материалов Аргоннской национальной лаборатории с редакционными изменениями, внесенными Materials Today. Взгляды, выраженные в этой статье, не обязательно отражают точку зрения Elsevier. Ссылка на первоисточник.
IJMS | Бесплатный полнотекстовый | Репрограммы стресса кадмия Гомеостаз ROS / RNS у Phytophthora infestans (Mont.) De Bary
1. Введение
Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами — огромная проблема во многих частях мира.Скорость глобального осаждения тяжелых металлов в почве резко возросла за последние два столетия [1]. Следовательно, в настоящее время это серьезная угроза не только для растений и микроорганизмов, но и для всех биотических взаимодействий, при которых хотя бы один из компонентов подвергается воздействию металлов [2,3]. Тяжелые металлы можно разделить на элементы, которые в небольших количествах необходимы для живых организмов (например, хром, железо, цинк), и элементы неизвестной физиологической роли (например, кадмий, свинец, ртуть), которые считаются токсичными для многие организмы, включая животных, растения и микроорганизмы [4].Первая группа тяжелых металлов называется незаменимыми, а вторая — второстепенными. Тем не менее, обе эти группы могут быть токсичными для живых организмов в концентрациях выше критических [5]. Одним из несущественных металлов, который относительно широко распространен в природе (воздух, отложения, почва, вода) и выбрасывается в окружающую среду в количестве около 30 000 тонн в год, является кадмий (Cd) [6]. Как высокомобильный, окислительно-восстановительный металл, Cd легко усваивается живыми организмами, что может оказывать негативное влияние на морфологические, структурные и молекулярные изменения.Важно отметить, что экспрессия Cd-зависимых генов может регулироваться изменениями активности факторов транскрипции, модуляцией уровней микро РНК и модификациями хроматина [7]. В целом, металлы, рассматриваемые как второстепенные элементы, нарушают нормальное функционирование организма, что приводит к стрессовому состоянию. Одной из самых ранних реакций на эти тяжелые металлы, отмеченной у различных модельных организмов, является образование активных форм кислорода и азота (ROS / RNS) [8]. Неконтролируемое накопление как ROS, так и RNS может спровоцировать изменение окислительно-восстановительного баланса клетки, что приводит к окислительным / нитративным модификациям биомолекул, которые вносят вклад в токсичность тяжелых металлов [8].С другой стороны, ROS / RNS — это повсеместно распространенные сигнальные молекулы, участвующие не только в росте и развитии, но также в распознавании стресса, передаче сигнала и ответе на стрессовые факторы, способствуя снижению токсичности тяжелых металлов [9,10,11]. Конечный эффект ROS / RNS на клеточную среду зависит от их оборота, который включает пути продукции и детоксикации [12,13]. В то время как механизмы, связанные с ответом микроорганизмов на основные металлы, такие как медь, железо и цинк, были изучены. После тщательного изучения и обзора [14,15,16,17] реакция на несущественные металлы определенно менее известна, особенно в отношении грибковых и грибковых патогенов.В целом тяжелые металлы в первую очередь влияют на рост и морфологию грибов [18]. Эти эффекты как следствие воздействия тяжелых металлов наблюдались, например, у Phanerochaete chrysosporium Burds. [18], Fusarium oxysporum Schlecht. [19], Botrytis cinerea Pers., Alternaria alternata (фр.) Keissl. [20], Aspergillus niger van Tieghem и Penicillium citrinum Thom [21]. Более того, у гриба белой гнили P. chrysosporium [13] и у нитчатых дрожжей Trichosporon cutaneum Kreger-van Rij [22] тяжелые металлы индуцировали окислительный стресс и активность антиоксидантных ферментов.Подобные эффекты, зависящие от тяжелых металлов, наблюдались у грибоподобных оомицетов. Вкратце, металл уменьшил площадь гиф и радиальное расширение у Pythium debaryanum Hesse, Achlya bisexualis Coker and Couch, Saprolegnia delica Coker, Dictyuchus carpophorus Zopf. И Phytophthora capsici Leo. [23,24,25]. Более того, у P. capsici ограниченный тяжелыми металлами рост гифы сопровождался снижением споруляции и даже вирулентностью, что проявлялось снижением экспрессии генов лакказы PcLAC2 и индуцирующего некроз NLP белка PcNLP14 [25].Таким образом, признание воздействия тяжелых металлов на биологию и патобиологию экономически важных фитопатогенов, по-видимому, является приоритетом в постоянно прогрессирующем загрязнении окружающей среды. Один из самых опасных патогенов растений-оомицетов в глобальном масштабе, вызывающий огромные потери урожая картофеля, является Phytophthora infestans (Mont) de Bary [26]. Как возбудитель фитофтороза, он был ответственен за большой ирландский голод в 19 веке, и даже сегодня это заболевание вызывает огромные потери урожая, оцениваемые во всем мире в 3 миллиарда долларов США в год [26,27].Важно отметить, что P. infestans способен очень быстро эволюционировать и адаптироваться к неблагоприятным условиям окружающей среды, что приводит к неэффективности борьбы с патогенами [28]. В естественных условиях патоген переживает зиму в почве в виде половых ооспор или гифов в инфицированных растительных остатках, поэтому тяжелые металлы, депонированные в почве, могут влиять на метаболизм P. infestans и его патогенность. Стоит отметить, что естественная концентрация Cd в почве относительно низкая, а загрязнение почвы Cd в основном является результатом деятельности человека, такой как плавка, горнодобывающая промышленность, гальваника [29], сжигание ископаемого топлива, металлургические работы, отстой сточных вод, коммунальные и промышленные предприятия. отходы [30].К сожалению, нет экспериментальных данных о реакции оомицетов на абиотический стресс. Последние сообщения о метаболизме P. infestans показали, что образование РНС в структурах патогенов является неотъемлемой частью биологии патогена и стратегии адаптации к среде хозяина [31]. Следует отметить, что у нитчатых грибов как микроорганизмов, сходных по морфологии и среде обитания с оомицетами, оксид азота (NO) также участвует в реакции на абиотический стресс. Например, митохондриальная продукция NO наблюдалась в дрожжевых клетках, подвергшихся аноксии [32].В свою очередь, обогащение дрожжевых клеток NO обеспечивало защиту от окислительного стресса, вызванного тяжелыми металлами, стресса теплового шока и высокого гидростатического давления [33,34]. В связи с вышеизложенным, основной целью данного исследования было определение влияния Cd, как модели стресса тяжелых металлов, на нитроокислительный статус в структурах P. infestans, а также на патогенность оомицетов.
3. Обсуждение
Нет доступных всеобъемлющих исследований о влиянии несущественных токсичных металлов на биологию и патобиологию патогенов растений.Тем не менее, появляется все больше доказательств, указывающих на связь между стрессом, связанным с тяжелыми металлами, и модификацией патогенности микроорганизмов [36,37]. Представленное исследование ясно показывает, что стресс Cd влияет на рост in vitro патогена растений-оомицетов P. infestans. Чем выше применяемая концентрация металла, тем большее снижение наблюдалось в радиальном росте гифы vr MP 977 P. infestans. Наиболее неблагоприятный эффект был вызван Cd в концентрации 12,5 мг / л, отражающей сублетальную дозу Cd.Ранее было обнаружено, что некоторые патогены растений, принадлежащие к оомицетам, например Pythium debaryanum, могут проявлять высокую степень толерантности к тяжелым металлам, поскольку они могут расти в присутствии высоких доз металлов, включая 100 мг / л Cd, Pb, Cu. , а Zn. Более того, низкая концентрация Pb (3 мг / л) даже стимулировала скорость роста P. debaryanum [19]. Лоренцо-Гутьеррес и др. [38] подчеркнули, что некоторые почвенные микроорганизмы могут проявлять высокую устойчивость к тяжелым металлам, вероятно, приобретенную в результате их эволюционной адаптации к загрязненной окружающей среде.Следовательно, выживание грибковых или грибоподобных культур не должно вызывать удивления даже при дозах металлов, которые смертельны для организмов, принадлежащих к отдаленным систематическим группам. В целом тяжелые металлы могут влиять на морфогенез вегетативных гиф или мицелия, а также на половые и половые органы. бесполое размножение. Cd-сниженный рост культуры vr MP 977 P. infestans сопровождался низкой численностью спорангиев с задержкой прорастания. Подобный эффект ранее наблюдался у оомицета Dictyuchus carpophorus, обработанного даже низкими концентрациями Cd [24].Тяжелые металлы в концентрациях 0,5–1,0 мМ Cu, Cr и Hg также способны подавлять рост гиф и споруляцию у оомицетов Phytophthora capsici [25]. Согласно Гиллу [39], снижение скорости роста гиф патогенов в присутствии Cd может быть результатом того, что Cd препятствует поглощению, транспорту и использованию нескольких элементов (Ca, Mg, P и K), а также воды. Хорошо известно, что даже низкие концентрации Cd как загрязнителя окружающей среды вызывают нарушение окислительно-восстановительного баланса клеток, проявляющееся в избыточной продукции ROS / RNS, что может способствовать токсичности металлов [25].Как описано ранее, рост vr MP 977 P. infestans in vitro сопровождается образованием RNS и ускоряется во время развития спорангиев in planta [31]. В настоящем исследовании мы обнаружили, что стресс Cd усиливает образование NO как в спорангиях, так и в гифах в условиях in vitro. Поскольку RNS может опосредовать ядерное деление или дегенерацию части ядер в спорангии, обеспечивая спорангии способностью быстро высвобождать зооспоры [31], локализованная в спорангиях избыточная продукция NO в ответ на стресс тяжелыми металлами, по-видимому, важна для патогена. выживание.Более того, NO может ускорять образование и созревание бесполых репродуктивных структур, контролируя экспрессию конидиционных конгенов [40]. Важно отметить, что гиперпродукция NO, отмеченная в структурах P. infestans, растущих под стрессом Cd, была организована с повышением уровня супероксида. благоприятствует микросреде для образования ONOO¯. Однако как умеренные, так и сублетальные напряжения увеличивали образование ONOO¯ в одинаковой степени. Дальнейшее изучение клеточного окислительно-восстановительного статуса P. infestans, подвергшегося стрессу с тяжелыми металлами, показало, что избыточная продукция RNS сопровождается нитроокислительными модификациями ключевых биомолекул, включая белки и нуклеиновые кислоты.Хотя нитрование белка по-прежнему воспринимается как маркер нитрооксидантного стресса, наши результаты показывают, что эта модификация действует как физиологический регулятор для динамически перенаправленного клеточного метаболизма при нарушениях окружающей среды. Умеренный стресс Cd уменьшал пул нитрированных белков, тогда как сублетальный стресс лишь незначительно увеличивал уровень нитрованных белков по сравнению с контролем. Небольшие колебания в пуле нитрованных белков наблюдались ранее и у vr MP 977 P.infestans во время роста in planta, несмотря на нитроокислительную среду хозяина, благоприятствующую модификации биомолекул [31]. Таким образом, изменения в пуле белков, подвергающихся феномену нитрования Tyr у P. infestans, могут отражать дисбаланс гомеостаза, связанный со стратегией адаптации микроорганизма к различным микросредам, в том числе к хозяину или загрязнению тяжелыми металлами. Структуры yinfestans также включают нуклеотиды в ДНК и РНК.Образование 8-нитрогуанина происходило в гораздо большей степени при сублетальной дозе Cd, что указывает на то, что эти повреждения ДНК / РНК могут вносить вклад в токсичность металла. Хотя это утверждение согласуется с моделями человека / животных, где наличие нитрированных нуклеиновых кислот рассматривается как маркер патогенеза и повреждения, недавние результаты на растительных моделях предполагают, что нитрационная модификация РНК может функционировать как умный окислительно-восстановительный переключатель гена. выражение [41]. Функциональное последствие посттранскрипционных модификаций мРНК состоит в затрудненной трансляции, что приводит к снижению уровня кодируемых белков или даже к увеличению разнообразия белков за счет перекодирования [42].Важно отметить, что количественная оценка нитрированной РНК, измеренной как содержание 8-NO 2 -G в vr MP 977 P. infestans, не показала статистически значимого увеличения этой модификации при умеренном стрессе от Cd, что предполагает сценарий, согласно которому нитратная модификация РНК может действовать как быстрая регулирование метаболизма P. infestans под действием абиотических стимулов, а не просто нитратное повреждение РНК. Несомненно, будущая идентификация мишеней нитрования мРНК обеспечит подтверждение этих предположений. Чтобы справиться с токсичностью металлов, микроорганизмы активируют антиоксидантные системы [43].У фитопатогенов индукция антиоксидантных ферментов в ответ на окислительный стресс, опосредованный тяжелыми металлами, была продемонстрирована на грибе P. chrysosporium [44] и оомицете Phytophthora capsici [25]. Антиоксидантный ответ P. infestans задействует транскрипционный, посттрансляционный и ферментативный механизмы, что облегчает адаптацию к нитроокислительной среде, спровоцированной Cd. Хотя ряд генов, продукты которых потенциально участвуют в поддержании окислительно-восстановительного баланса клеток (SOD1, PiCAT5, CATG, GPX2, PiPRX2 и PiTPX2), были изучены в vr MP 977 P.infestans, только SOD1, GPX2 и PiTPX2 были дозозависимо активированы Cd в структурах патогена (фигура 6C, фигура S2). Полученные результаты ясно показали, что оомицет, подвергшийся умеренному стрессу Cd, активирует в первую очередь SOD на уровнях активности как транскрипта, так и фермента, чтобы справиться с индуцированным Cd окислительным стрессом; однако нативный электрофорез показал, что стресс Cd влияет на некоторые изоформы SOD. Эти результаты согласуются с исследованием Ighodaro и Akinloye [45], показывающим, что SOD является первым ферментом детоксикации и самым мощным антиоксидантом в клетке, подвергшейся воздействию ROS.Более того, высокая экспрессия SOD на уровне транскрипта и активности в vr MP 977 P. infestans может уравновешивать образование ONOO ¯, непосредственно ответственного за нитратную модификацию биомолекул. Каталаза также может играть важную роль в адаптации и конечном выживании P. infestans в периоды стресса. и чрезмерное накопление АФК, вызванное стрессом. В подтверждение этого, Cd-чувствительная изоформа CAT, коррелировавшая с повышенной активностью фермента, была обнаружена только у P. infestans, подвергнутого воздействию умеренной дозы Cd. Подобный эффект наблюдался у гриба Phanerochaete chrysosporium, у которого более низкая концентрация Cd или кратковременный стресс Cd были эффективны для индукции активности CAT; в свою очередь, большие дозы кадмия или более длительное стрессовое воздействие не вызывали активности фермента [46].Активность как CAT, так и SOD была также повышена у дрожжей Trichosporon cutaneum, обработанных Cd и Cu, и была указана в качестве ключевых ферментов, участвующих в улавливании ROS в грибах [22]. Дисбаланс ROS / RNS и усиленный антиоксидантный ответ отмечены в растущих структурах P. infestans. при умеренном стрессе Cd также была связана с повышенной агрессивностью возбудителя; однако это может быть явление, зависящее от дозы металла. Инокуляция листьев картофеля суспензией спор, приготовленной из культуры vr P. infestans MP 977, растущей в среде с добавлением Cd (5 мг / л), вызвала усиление симптомов заболевания у двух сортов картофеля, т.е.е., Bi и Bz. Скорость развития болезни, измеренная как индекс болезни, не изменилась в случае SM; однако молекулярная оценка развития заболевания выявила значительно более высокую экспрессию гена Pitef в условиях in planta, начиная с первого дня после инокуляции SM. Эти результаты ясно показывают, что во всех проанализированных взаимодействиях скорость развития инфекции увеличивалась, когда споры были получены из культуры vr P. infestans, подвергшейся стрессу Cd. Хорошо известной защитной стратегией организмов-хозяев является производство АФК для борьбы с патогеном.Вспышка АФК была обнаружена во многих взаимодействиях растений с патогенами как раннее событие стратегии защиты растений, включая картофель-P. infestans взаимодействие [47]. Таким образом, повышенная агрессивность P. infestans, растущего в присутствии Cd, может быть связана с эффективным устранением производных от хозяина (картофеля) ROS, несмотря на то, что доза Cd задерживала прорастание спор. Точнее, повышенная агрессивность P. infestans может быть результатом активированной Cd антиоксидантной системы, т.е.е., SOD и CAT. Примечательно, что цитозольный Cu / Zn Sod1 был задокументирован как фактор вирулентности для Cryptococcus neoformans и Candida albicans. В свою очередь, у человеческого патогена Aspergillus fumigatus все СОД были необходимы для полной вирулентности патогена [48]. Интересно, что индуцированная тяжелыми металлами экспрессия PcaA, катионной АТФазы, как было доказано, обеспечивает толерантность к Cd у A. fumigatus и поддерживает его вирулентность в модели Galleria mellonella [34]. Как заявили авторы, повышенный уровень белка PcaA способствует детоксикации АФК у A.fumigatus защищает микроорганизм от окислительного стресса, опосредованного Cd и хозяина. Важно отметить, что защитная способность Cd-индуцированных метаболических событий от последующего стресса была продемонстрирована ранее на растениях. Как указано в документах Stroiński et al. [49,50] Cd был способен индуцировать феномен перекрестной резистентности картофеля к P. infestans, поскольку клубни и листья восприимчивого картофеля cv. Bi, подвергшийся воздействию тяжелого металла, продемонстрировал индукцию базовой защиты и уменьшение симптомов фитофтороза. Таким образом, стресс Cd не только подавлял рост клеток, но и вызывал биохимические изменения в vr P.infestans, но это также способствовало патогенности оомицета. Представленные результаты проливают новый свет на механизм, показывая, что дисбаланс нитрооксидантного гомеостаза лежит в основе связи между стрессом тяжелых металлов и модификацией патогенности микроорганизмов. Однако вопрос о том, лежит ли природа наблюдаемого феномена повышенной агрессивности P. infestans в основе перекрестной защиты от стресса, наблюдаемой ранее в дрожжевых клетках [51] и / или вовлекает ли эпигенетические механизмы и транскрипционное репрограммирование генов, связанных с патогенностью, потребует будущей экспериментальной проверки.
4. Материалы и методы
4.1. Культура патогенов
Phytophthora infestans, вирулентная раса 1.2.3.4.6.7.10 (MP 977) была предоставлена Исследовательским отделом Института селекции и акклиматизации растений (IHAR) в Млохуве, Польша. Возбудитель культивировали в течение 14 дней при 16 ° C в темноте на зерново-картофельной среде, приготовленной из отдельных компонентов с добавлением декстрозы (Sigma; Saint-Louis, MO, USA). В экспериментах in planta листья картофеля инокулировали путем опрыскивания суспензией зооспор в концентрации 2.5 × 10 5 на 1 мл воды, как описано Arasimowicz-Jelonek et al. [52], а затем листья хранили при температуре 16 ° C и влажности 95%.
4.2. Растительный материал
Растения трех сортов картофеля Бинтье, Бзура и Сарпо Мира были получены из Генного банка картофеля (Институт селекции и акклиматизации растений — IHAR в Бонине, Бонин, Польша). Проростки картофеля, размноженные в культуре in vitro, переносили в почву и хранили в фитокамере при 16-часовом освещении (180 мкмоль · м -2 · с -1 ) при 18 ± 2 ° C и влажности 40% до этап 10 листов.
4.3. Оценка зоны прогрессирования заболевания
Для оценки развития симптомов болезни через 7 дней после опрыскивания листьев суспензией спор P. infestans (2,5 × 10 5 на 1 мл), приготовленный из гиф, растущих в отсутствие Cd (контрольная среда), и среды с добавлением Cd 5 мг / л.
4.4. Кадмиевый стресс, рост гиф и спороношение P.infestans
Исходный раствор тяжелого металла (Cd 2+ ) получали из его хлорной соли (P.O.Ch; Гливице, Польша; чистота мин. 99,5%), растворенной в стерилизованной воде. Для экспериментов по выращиванию in vitro маточный раствор добавляли в среду для выращивания для достижения следующих концентраций Cd: 0, 1, 2,5, 5, 12,5 и 25 мг / л. Для дальнейшего анализа были выбраны две концентрации Cd, то есть 5 и 12,5 мг / л, отражающие умеренный и сублетальный стресс тяжелых металлов, соответственно.Материал для молекулярного и биохимического анализов собирали на 14-е сутки культивирования.
Радиальный рост P. infestans измеряли каждый день в течение 14 дней — времени культивирования патогена. Суспензию спор для подсчета количества спорангиев и прорастающих спор готовили свежеприготовленной из контрольных гиф или гиф, подвергшихся воздействию Cd, и количество спорангиев определяли с использованием камеры Bürker. Для оценки количества прорастающих спор проводили микроскопический подсчет с использованием 1% агара.
4.5. Производство супероксидных радикалов
Детектирование супероксид-радикального аниона (O 2 ¯) проводили с использованием метода с нитросиним тетразолием (NBT), описанного Doke [53]. Вкратце, гифы (0,05 г) P. infestans инкубировали в 3 мл инкубационной смеси (0,05% NBT (SERVA; Heidelberg, Германия), 0,1 мМ EDTA (BioShop; Mainway, Burlington, ON, Канада), 0,065% азида натрия). (POCh; Гливице, Польша) и 50 мМ калий-фосфатный буфер, pH 7,8 (Chempur; Piekary ląskie, Польша).Смесь для инкубации без исследуемого материала использовали в качестве холостого образца. Образцы инкубировали в темноте при комнатной температуре (КТ) в течение 1 ч. После инкубации 1,8 мл реакционной смеси нагревали при 85 ° C в течение 15 мин для завершения реакции. После охлаждения на льду определяли поглощение на длине волны 580 нм путем измерения количества восстановленного NBT до диформазана. Образование супероксида выражали как изменение оптической плотности A580 на 1 г сырой массы (FW) за 1 час.
4.6. Накопление пероксида водорода
Концентрация пероксида водорода (H 2 O 2 ) определялась спектрофотометрически с использованием титанового (Ti 4+ ) метода, описанного Becana et al.[54]. Гифы (0,1 г) P. infestans гомогенизировали в 1,6 мл 0,1 М калий-фосфатного буфера (pH 7,8) (Chempur; Piekary ląskie, Польша). После центрифугирования (13000 g в течение 25 минут при 4 ° C) супернатант собирали и использовали для анализов. Реакционная смесь (1,5 мл) содержала 0,1 М калий-фосфатный буфер (pH 7,8) (600 мкл), ферментативный экстракт (400 мкл) и титановый реагент (500 мкл). Титановый реагент готовили в день проведения анализа путем смешивания 0,6 мМ раствора 4- (2-пиридилазо) резорцина (Sigma; Saint-Louis, MO, USA) и 0.6 мМ тартрат калия-титана (Sigma; Saint-Louis, MO, USA) в соотношении 1: 1. Концентрацию H 2 O 2 определяли путем измерения оптической плотности на длине волны 508 нм по калибровочной кривой и выражали как мкмоль H 2 O 2 на 1 г FW.
4,7. Биовизуализация оксида азота
Образование оксида азота in vivo детектировали с помощью флуорохрома DAF-2DA (4,5-диаминофлуоресцеиндиацетат) (Calbiochem; Сан-Диего, Калифорния, США; возбуждение 495 нм; эмиссия 515 нм).Вкратце, гифы P. infestans инкубировали в темноте в течение 1 ч в 10 мМ трис-HCl буфере (pH 7,4) (Bio-Rad; Hercules, Калифорния, США), содержащем 10 мкМ DAF-2DA. После инкубации мицелий дважды промывали 10 мМ трис-HCl буфером (pH 7,4) (Bio-Rad). Образцы исследовали под конфокальным микроскопом Zeiss LSM 510 (Carl Zeiss, Йена, Германия), оборудованным стандартными фильтрами и средствами сбора зеленой флуоресценции DAF-2DA. Изображения обрабатывались и анализировались с помощью программы ImageJ.
4.8. Обнаружение пероксинитрита
Уровень пероксинитрита определяли с использованием фолиевой кислоты в качестве поглотителя пероксинитрита, давая продукты с высокой флуоресцентной эмиссией [55]. Гифы (0,5 г) погружали в инкубационную смесь, содержащую буферный раствор барбитала (pH 9,4) (Warchem; Marki, Польша) и фолиевую кислоту (1,0 × 10 -5 моль л -1 ) (Merck; Kenilworth, Нью-Джерси, США). Интенсивность флуоресценции раствора регистрировали при 460 нм с длиной волны возбуждения 380 нм. Стандартная кривая была построена для 3-морфолиносиднонимина (SIN-1) от Calbiochem в качестве донора пероксинитрита в диапазоне концентраций от 1 до 14 нМ.
4.9. Анализ протеина 3-нитротирозина
Гифы P. infestans (0,2 г) измельчали в жидком азоте до тонкого порошка, затем суспендировали в буфере, содержащем 50 мМ трис-HCl (pH 7,6) (Bio-Rad; Hercules, CA, США) с 2 мМ EDTA (BioShop), 2 мМ DTT (Sigma; Сен-Луи, Миссури, США) и 1 мМ PMSF (Sigma; Сен-Луи, Миссури, США). После центрифугирования (10000 g в течение 15 мин при 4 ° C) супернатант собирали и концентрацию белка определяли с помощью анализа Брэдфорда [56]. 3-нитротирозин в образце белка определяли с помощью набора OxiSelect TM Nitrotyrosine ELISA (Cell Biolabs; Сан-Диего, Калифорния, США; STA-305) в соответствии с протоколом производителя.Оптическую плотность измеряли при 450 нм с использованием считывающего устройства для микропланшетов IMARK TM (Bio-Rad; Hercules, CA, USA). Содержание 3-нитротирозина в образцах белка определяли путем сравнения с предварительно определенной стандартной кривой 3-нитротирозина. Каждый образец анализировали в трех экземплярах на микропланшетах для ELISA.
4.10. Анализ карбонилирования белков
Уровень карбонилированных белков (PCO) оценивали согласно Colombo et al. [57]. Вкратце, образцы белка P. infestans в концентрации 1 мг / мл инкубировали в темноте в течение 1 ч с раствором 2,4-динитрофенилгидразина (DNPH) (Sigma; Saint-Louis, MO, USA).Затем к образцам белка добавляли 1,2 мл 20% TCA (Sigma; Saint-Louis, MO, USA) и инкубировали на льду в течение 15 мин. После центрифугирования (10000 g в течение 5 мин при 4 ° C) осадок белка дважды промывали 1 мл 20% TCA. Затем осадок промывали 1 мл раствора этанол: этилацетат (1: 1 об. / Об.) (POCh; Гливице, Польша) для удаления любого свободного ДНФГ, а затем образцы центрифугировали (10000 g для 10 мин при 4 ° C). Осадок сушили и затем ресуспендировали в 1 мл 6 М гидрохлорида гуанидина (Sigma; Сен-Луи, Миссури, США) при 37 ° C в течение 15 мин.Поглощение измеряли при 366 нм. Расчет содержания PCO был основан на том факте, что коэффициент молярной экстинкции (ε) для DNPH при 375 нм составляет 22000 M -1 см -1 .
4.11. Экстракция РНК
Гифы P. infestans замораживали в жидком азоте и хранили при 80 ° C до использования. Для экстракции РНК гифы (0,150 г) измельчали до тонкого порошка и общую РНК экстрагировали с помощью TriReagent (Sigma; Saint-Louis, MO, USA) в соответствии с инструкциями производителя.
4.12. Экстракция ДНК
Гифы P. infestans замораживали в жидком азоте и хранили при 80 ° C до использования. Для экстракции ДНК гифы (0,150 г) измельчали до тонкого порошка и затем гомогенизировали в буфере, содержащем 200 мМ Трис-HCl (pH 7,5) (Bio-Rad; Hercules, Калифорния, США), 250 мМ NaCl (Stanlab; Люблин, Польша. ), 25 мМ EDTA (BioShop; Mainway, Burlington, ON, Canada), 10% SDS (Sigma; Saint-Louis, MO, USA) и РНКаза A (ThermoFisher; Waltham, MA, USA) добавляли к каждому образцу. После инкубации (30 мин при комнатной температуре при перемешивании) добавляли смесь фенол-хлороформ-изопропанол (1: 2: 1) (BioShop; Mainway, Burlington, ON, Canada) и образцы смешивали.После центрифугирования (10000 g в течение 12 минут при 4 ° C) верхний слой собирали, смешивали с хлороформом и центрифугировали (10000 g в течение 12 минут при 4 ° C). Затем верхний слой смешивали с изопропанолом, инкубировали 10 мин при комнатной температуре и центрифугировали (10000 g в течение 12 мин при 4 ° C). Супернатант удаляли, осадок сушили на воздухе и растворяли в H 2 O DEPC .
4.13. 8-NO
2 -G Количественное определение
Уровень 8-нитрогуанина количественно определяли с помощью набора OxiSelect TM Nitrosative DNA / RNA Damage ELISA Kit (Cell Biolabs; Сан-Диего, Калифорния, США; STA-825).Для анализа использовали 10 мкг тотальной РНК или ДНК. Дальнейшие процедуры проводились в соответствии с инструкциями производителя. Оптическую плотность образцов измеряли при длине волны 450 нм с использованием считывающего устройства для микропланшетов IMARK TM (Bio-Rad; Hercules, Калифорния, США). Содержание 8-NO 2 -G определяли путем сравнения с заданной стандартной кривой 8-NO 2 -G. Каждый образец анализировали в трех экземплярах на микропланшетах для ELISA.
4.14. Общая антиоксидантная способность
Общая антиоксидантная способность (TAC) была определена на основании способности антиоксидантов, присутствующих в экстракте, восстанавливать катион-радикал 2,2 ‘азинобис- (3-этилбензотиазолин-6-сульфоновой кислоты) (ABTS) по Бартошу. [58].Исходный раствор ABTS + разбавляли 0,1 М калий-фосфатным буфером (pH 7,4) (Chempur; Piekary ląskie, Польша), чтобы установить оптическую плотность при длине волны 414 нм на 1,0. Гифы (0,1 г) гомогенизировали в 0,8 мл 5% TCA (Sigma; Saint-Louis, MO, USA). После центрифугирования (15000 g в течение 30 минут при 4 ° C) супернатант собирали и использовали для анализов. Объем 980 мкл разбавленного ABTS + добавляли в кювету и измеряли оптическую плотность (A0) на длине волны 414 нм.Затем добавляли 20 мкл экстракта и снова измеряли оптическую плотность через 10 с (A2) и 30 минут (A1) соответственно. Быстрые антиоксиданты рассчитывались как ΔA быстро = A1 — A0, тогда как медленные антиоксиданты рассчитывались как ΔA медленные = (A2 — A1) — (A2 ’- A1’). Калибровочную кривую получали путем последовательного добавления порций по 5 мкл 0,01 мМ Trolox ® (Sigma; Сен-Луи, Миссури, США) к ABTS + и измерения уменьшения оптической плотности. Конечный результат общей антиоксидантной способности выражали в мМ Trolox × g -1 FW.
4.15. Активность супероксиддисмутазы
Супероксиддисмутазу анализировали путем измерения способности SOD ингибировать фотохимическое восстановление NBT с использованием метода Beauchamp и Fridovich [59]. Свежие гифы (0,05 г) гомогенизировали в 0,05 М натрий-фосфатном буфере (pH 7,0) (Chempur; Piekary ląskie, Польша), содержащем 1 мМ EDTA (BioShop; Mainway, Burlington, ON, Канада), 1% PVPP (Sigma; Сен-Луи, Миссури, США) и 0,01 М NaCl (Stanlab; Люблин, Польша). После центрифугирования (15000 g в течение 30 минут при 4 ° C) супернатант собирали и использовали для анализов.Смесь для анализа содержала 0,05 М натрий-фосфатный буфер (pH 7,8) (Chempur; Piekary ląskie, Польша), 13 мМ метионин (Sigma; Сен-Луи, Миссури, США), 75 мкМ NBT (SERVA; Heidelberg, Германия), ферментативный экстракт. и 2 мкМ рибофлавина (SERVA; Heidelberg, Германия). Реакцию инициировали УФ-излучением (15 Вт) и проводили в течение 15 мин. Поглощение измеряли на длине волны 560 нм. Количество фермента, вызывающего ингибирование реакции восстановления NTB на 50%, принимали за единицу активности SOD (U × мг -1 белка).Для определения изоферментов СОД образцы, содержащие 50 мкг белка, разделяли в 10% неденатурирующем акриламидном геле и визуализировали по методу Бошампа и Фридовича [59].
4,16. Активность каталазы
Каталазу анализировали с использованием метода Chance and Maehly [60]. Свежие гифы (0,250 г) гомогенизировали в 0,1 М натрий-фосфатном буфере (pH 7,0) (Chempur; Piekary ląskie, Польша). После центрифугирования (15000 g в течение 30 минут при 4 ° C) супернатант собирали и использовали для анализов.Смесь для анализа содержала 0,01 М натрий-фосфатный буфер (pH 7,0), ферментативный экстракт и 3% H 2 O 2 . Поглощение измеряли на длине волны 240 нм. Активность каталазы выражали как ΔA × min -1 × мг -1 белка. Изоферменты каталазы определяли с помощью нативного PAGE на 7,5% акриламидных гелях и локализовали методом, описанным ранее Woodbury et al. [61]. Для определения изоферментов CAT образцы, содержащие 50 мкг белка, разделяли на 7.5% неденатурирующий акриламидный гель и визуализированный методом Woodbury et al. [61].
4,17. Измерение экспрессии гена
Гифы P. infestans (или листья картофеля) замораживали в жидком азоте и хранили при -80 ° C до использования. РНК выделяли из 0,150 г замороженного образца с помощью TriReagent (Sigma; Сен-Луи, Миссури, США). Полученную РНК очищали с использованием набора Deoxyribonuclease Kit (Sigma). Для обратной транскрипции 1 мкг РНК обрабатывали с помощью набора для обратной транскрипции (Thermo Scientific Fermentas; Уолтем, Массачусетс, США) в соответствии с инструкциями производителя.ПЦР в реальном времени проводили на термоциклере Rotor-Gene 6000 (Corbett Life Science; Qiagen; Hilden, Германия). Реакционная смесь содержала 0,1 мкМ каждого праймера (перечислены в таблице S1 в дополнительных материалах), 1 мкл 5-кратно разведенной кДНК, 5 мкл мастер-микса Power SYBR Green PCR (Applied Biosystems; Фостер-Сити, Калифорния, США) и DEPC. очищенная вода до общего объема 10 мкл. Реакция ПЦР инициировала денатурацию при 95 ° C в течение 5 мин. Последующие этапы включали 50 циклов, состоящих из 10 с при 95 ° C, 20 с при 53 ° C и 30 с при 72 ° C.Реакцию завершали денатурацией при повышении температуры от 72 до 95 ° C на один градус каждые 5 с. Специфичность реакции и значения CT для отдельных образцов определяли с помощью программы PCR Miner в реальном времени [62]. Ген S3a P. infestans был выбран в качестве эталона при измерении экспрессии гена P.
Пикассо Пабло (Picasso; собственно Руис-и-Пикассо, Ruiz у Picasso) (1881-1973), французский художник. Испанец по происхождению. Учился у своего отца — X. Руиса, в школах изящных искусств в Ла-Корунье (1894-95), Барселоне (с 1895) и Мадриде (1897-98). С 1904 постоянно жил во Франции. Первые значительные произведения Пикассо создал уже в начале 1900-х гг. Картины «голубого периода» (1901-04), написанные в почти монохромной гамме голубых, синих и зелёных тонов, и «розового периода» (1905-06), в колорите которых преобладают тёплые розово-золотистые оттенки, посвященные теме трагического одиночества обездоленных (слепых, нищих, бродяг) и романтической жизни странствующих комедиантов («Старый нищий с мальчиком», 1903, «Девочка на шаре», 1905, — обе в ГМИИ). С середины 1900-х гг. Пикассо совершает поворот к резкой, разрушительной деформации реальных форм действительности. Его искусство этих лет откликается на социально-исторические кризисы жизни кризисом всего своего состояния, идеалов, творческого метода. Сознательная деформация натуры («Авиньонские девицы», 1907, Музей современного искусства, Нью-Йорк) приводит Пикассо (вместе с Ж. Браком) к созданию кубизма («Дама с веером», 1909, портрет А. Воллара, 1910, — оба в ГМИИ). В середине 10-х гг. творчество Пикассо переживает новый перелом. Наряду с отвлечённо-деструктивными композициями («ассамбляжи»), завершающими период кубизма, он создаёт жизненно- выразительные портреты, антимодернистские по своему строю («О. Хохлова», 1917, Музей Пикассо, Париж). С этого времени в искусстве Пикассо постоянно пересекаются и противоборствуют гуманистическое жизнеутверждающее начало и отвлечённое формотворчество. Он создаёт классически ясные, глубоко человечные образы («Три женщины у источника», 1921, Музей современного искусства, Нью-Йорк, «Мать и дитя», 1922, Художественный музей, Балтимор; иллюстрации к «Метаморфозам» Овидия, офорт, 1931, серия «Мастерская скульптора», входящая в «Сюиту Воллара», офорт, 1933-34), портреты современников, людей из народа (рисунки — «Рыбак», карандаш, 1918; «Отдыхающие крестьяне», перо, 1919). Резким контрастом по отношению к этим произведениям являются многие работы 20-30-х гг., отмеченные безудержной трансформацией действительности («Танец», 1925, частное собрание), полемической эстетизацией безобразного («Женщина на пляже», 1930, Музей современного искусства, Нью-Йорк). Обе линии — гуманистически-элегическая и иррационально-фантастическая — сталкиваются в серии офортов «Минотавромахия» (30-е гг.), воплощающей в символическом образе Минотавра (человека-быка) извечную борьбу светлого, разумного начала с тёмным, слепо инстинктивным; серия словно проникнута острым предчувствием той трагедии, в которую вскоре будет повергнут мир. Со второй половины 30-х гг. творчество Пикассо всё сильнее пронизывают отзвуки современных событий. Его реакция на господствующий в буржуазном мире дух насилия, попрание человеческих прав, боль и страдания людей получает метафорическую окраску, зачастую выражается языком мрачного гротеска, в искажённых, режущих глаз формах («Плачущая женщина», 1937, собрание Пенроз, Лондон). С этого же времени во всей полноте начинает выявляться общественная позиция Пикассо. Он становится видным деятелем Народного фронта во Франции, активно участвует в борьбе испанского народа с фашизмом (1936-39). Человеконенавистническая сущность фашизма разоблачается Пикассо в серии «Мечты и ложь генерала Франко» (акватинта, 1937), гневным протестом против фашистского террора является панно «Герника» (1937, Прадо). В годы второй мировой войны 1939-45 Пикассо остаётся в оккупированной немецко-фашистскими войсками Франции и принимает участие в Движении Сопротивления, вступает в ряды Французской коммунистической партии. После войны он находится в первых рядах борцов за мир и демократию. Гуманистические воззрения Пикассо особенно проявляются в таких его работах, как рисунок «Голубь мира» (тушь, 1947), ставший символом движения за мир; панно «Мир» и «Война» (1952, капелла «Храм Мира» в Валлорисе). Со второй половины 40-х гг. в живописных работах он нередко возвращается к античным реминисценциям, часто в гротескной форме интерпретирует картины старых мастеров («Лас Менинас» Д. Веласкеса, «Расстрел» Ф. Гойи), работает как скульптор («Человек с ягнёнком», бронза, 1944, Валлорис), керамист и как график, использующий широкий диапазон техник (рисунок, офорт, линогравюра и др.) и изобразительных средств. В эти годы вновь проявляется характерная для творческого метода Пикассо метафоричность (цикл рисунков «Человеческая комедия», 1953-54), обращение к постоянным, излюбленным темам — цирку, бою быков, античной мифологии, мотивам художника и модели. Большое место в его наследии занимают женские портреты. Творчество Пикассо оказало большое влияние на искусство XX в. Воплотив в себе едва ли не все главные тенденции западноевропейского искусства XX в., оно противоречиво сочетает в себе передовые общественные стремления и глубокие кризисные явления. Пикассо прошёл сложный путь, но в ответственные исторические моменты он осознавал своё место — место борца за прогрессивные идеалы. В 1950 Пикассо был избран во Всемирный Совет Мира. Международная премия Мира (1950) и Международная Ленинская премия «За укрепление мира между народами» (1962).
Соч. в рус. пер., в кн.: Мастера искусства об искусстве, (т. 5. кн. 1), М., 1968, с. 299-316. Лит.: Графика Пикассо. [Альбом], М., 1967; Н. А. Дмитриева, Пикассо. М., 1971; ее же, Судьба Пикассо в современном мире, в сб.: Советское искусствознание ’82, в. 2; В. М. Полевой, П. Пикассо, там же; [М. В Зубова], П. Пикассо. Актеры и клоуны. [Альбом], М., 1976; Zervos Ch., P. Picasso. Catalogue gйnйral des oeuvres de 1895 а 1963, v. 1-23, P., 1932-71; A Picasso anthology: documents, criticism, reminiscences, L., 1981; Picasso. 1881-1981…, P., 1982; Cabanne P., El siglo de Picasso, v. 1-2, Madrid, 1982.
Родительская категория: Биография
Категория: Краткая биография
Материнство в живописи — Beatrice Magazine
Совершенно иное по духу, настроению, но с таким же смыслом, материнство как основа жизни, в творчестве Кузьмы Сергеевича Петрова-Водкина. Перед нами предстают фундаментальные, сильные, цельные образы, кисть художника не перепутаешь ни с какой другой. В течение шести лет Кузьма Сергеевич и его супруга Мара безуспешно пытались зачать ребенка. За это время художник создал несколько полотен, посвященных теме «Мать и дитя». Он изображает простых крестьянок, живущих трудом, в тесной связи с природой. Она сама, ее ребенок, земля на которой сидит, поля, дома – все это части мироздания, великого Замысла. Художник пишет честно, открыто, но в этом нет и полунамека на грубость, потому что автор восхищается непостижимым чувством материнства, словно вымаливает у небес счастье для своей семьи. Поражает, как художник передает взгляд кормящей женщины, словно обращенный вглубь себя. Все замирает в сердце, уме, как при священнодействии. Ты отдаешь сок своей жизни, и это непередаваемая благодать. Супруга Кузьмы Сергеевича зачинает дочь, как благословение свыше.
Еще один иностранец в моем списке – француз Леон Жан Базиль Перро. Живописец трудился по 10 часов в своей студии, и дети – основная тема работ художника. Писать детские портреты непросто не потому, что натура не может усидеть на месте, постоянно в движении, или быть не в настроении. Сложна цветопередача и техника нанесения мазков, одно неверное движение, или нюанс оттенка – невинная свежесть потеряна. Но Леон мастер своего дела и хороший отец, в счастливом браке у него с женой родились шестеро детей. Художник буквально впитывает сознанием мгновения детства, подрастающие малыши постоянно перед глазами, как неисчерпаемый источник вдохновения. Который дает силы писать картины без устали и на высокой эмоциональной ноте. Поэтому маленькие создания так естественны, реалистичны, и словно сходят с картин, чтобы прижаться своей шелковистой головкой, подышать на ушко и тут же исчезнуть по своим ребячьим делам. На картине «Мать с дочкой» только что проснувшееся румяное чудо, пахнущее солнцем. Легкое, горячее, мягкое. Обнимающее за шею ручкой, еще досматривающее свой пушистый сон. Самые сладкие мгновения материнства!
Искусство, внушающее оптимизм | The Art Newspaper Russia — новости искусства
Дженни Савиль, художница
Пабло Пикассо. «Авиньонские девицы». 1907. Музей современного искусства (МоМА), Нью-Йорк
Пабло Пикассо. «Авиньонские девицы». 1907. Музей современного искусства, Нью-Йорк. Фото: Museum of Modern Art, New York
Это произведение демонстрирует, на что способно искусство. Его репродукции висят у меня в мастерской, в спальне и в ванной. Для меня оно как дорожный знак, напоминающий о том, что нужно быть смелой, видеть прошлое и будущее, указывающий, как реорганизовывать видимый мир и структурировать изображение, как создавать в живописи мощную жизненную силу.
Есть еще невероятная акварель, которую Пикассо создал во время написания этой картины, она называется «Пять обнаженных» и воплощает тот же замысел.
Гленн Д. Лоури, директор Музея современного искусства (МоМА), Нью-Йорк
Марк Брэдфорд. «Завтра будет новый день». 2016. Музей современного искусства (МоМА), Нью-Йорк
Марк Брэдфорд. «Завтра будет новый день». 2016. МоМА, Нью-Йорк. Фото: Museum of Modern Art, New York
Недавно я провел очень много времени перед монументальной инсталляцией Марка Брэдфорда «Завтра будет новый день», которая дала название павильону США на Венецианской биеннале 2017 года. Плотная сеть разрезов и пятен коллажа стала для меня своего рода прообразом распространения коронавируса и его последствий в нашей жизни. И пока мы наблюдаем, как вирус меняет практически все, что мы делаем, хорошо, что есть кому напомнить нам — и Брэдфорд делает это необычайно красноречиво, — что будущее всегда исполняет обещание новых возможностей.
Трейси Эмин, художница, и Габриеле Финальди, директор Национальной галереи, Лондон
Рогир ван дер Вейден. «Снятие с Креста». Около 1435. Прадо, Мадрид
Рогир ван дер Вейден. «Снятие с Креста». Около 1435. Музей Прадо, Мадрид. Фото: Museo del Prado, Madrid
Трейси Эмин: Я обожаю эту картину, потому что в ней столько страсти… чувственности… эротизма… То, как все ее герои объединены прикосновениями и переживанием смерти Христа. Цвета одежды и текстуры… это такое изобилие через смерть… Но больше всего мне нравится, как поза Девы Марии вторит позе Христа… Они как будто бы вместе… Я впервые по-настоящему обратила внимание на «Снятие с Креста» Рогира ван дер Вейдена, когда была одна в номере отеля в Гонконге… Я рыдала… Рыдала и не могла остановиться… Сейчас я нахожу в этой картине очень много утешения, и она навсегда оставила отпечаток в моем сердце.
Габриеле Финальди: Безжизненное тело Христа снимают с Креста с потрясающей бережностью. Он как будто большой экспонат, который переносят опытные сотрудники музея. Мать кажется мертвее него. Вся картина проникнута печалью и страданием: слезы текут по щекам, кровь сочится из раны в боку, в позе склонившейся Магдалины читается ужас. На прекрасное мертвое тело слишком больно смотреть. Это Господь в Страстную пятницу. Есть ли на свете что-то более невыносимое? Или что-то более прекрасное?
Галина Ельшевская, искусствовед
«Рождество». 1391. Миниатюра из Евангелия из монастыря Ахтамар
«Рождество». Миниатюра из Евангелия из монастыря Ахтамар. 1391. Фото: armenica.org
Если уж выбирать единственную картинку, которая дает надежду и вообще позволяет воспарить над любыми обстоятельствами, то пусть это будет «Рождество» 1391 года, армянская (васпураканская) миниатюра из Евангелия из монастыря Ахтамар. У нее даже автор известен — мастер Тцерун. Вообще, не знаю ничего лучше васпураканских миниатюр. Они все невероятно хороши, но эта, пожалуй, самая прекрасная и самая радостная. Барашек и козел скачут вприпрыжку, на ходу поедая траву, пастух (он здесь один представляет «Поклонение пастухов») указывает на звезду, для нас невидимую — но другая, уже видимая звезда нацелена лучами прямо в лоб Младенцу, отчетливо похожему на Богоматерь: родовые черты несомненны. Румяные ангелы изумлены: как такое могло случиться? — и как же здорово, что это случилось! Даже Иосиф, которому по негласным изобразительным канонам в этой сцене положена печаль (извод «Сомнение Иосифа» — самый распространенный в иконографии «Рождества») или просто пассивность, пританцовывает от счастья.
Весь цикл миниатюр из этого Евангелия для меня есть ответ на нелепый, наверное, вопрос: какую книгу с картинками вы возьмете с собой в космос, на Северный полюс, на тот свет? Вот ее и возьму.
Трейси Шевалье, писательница, автор романа «Девушка с жемчужной сережкой»
Джон Сингер Сарджент. «Дочери Эдварда Дарли Бойта». 1882. Музей изящных искусств, Бостон
Джон Сингер Сарджент. «Дочери Эдварда Дарли Бойта». 1882. Музей изящных искусств, Бостон. Фото: Museum of Fine Arts, Boston
Для меня эта картина — не просто портрет четырех сестер, это метафора взросления. Начиная с младшей дочери, которая сидит на полу и смотрит на нас, до старшей девочки, стоящей отвернувшись, мы наблюдаем, как девочка со временем становится увереннее в себе, как растет ее самосознание по мере превращения в женщину. Это одновременно умная и душещипательная картина.
Марк Уоллингер, художник
Марк Уоллингер. «Се, Человек!». 1999/2000. Собственность художника. Скульптура сфотографирована на ступенях собора Святого Павла в Лондоне
Марк Уоллингер. «Се, Человек!». 1999/2000. Скульптура сфотографирована на ступенях собора Святого Павла в Лондоне. Фото: Courtesy of Mark Wallinger
Ко мне обратились представители собора Святого Павла и Amnesty International с предложением сделать скульптуру на Пасху 2017 года. Я предложил им скульптуру «Се, Человек!», которую установили на ступенях перед громадными дверьми собора. Здесь он выглядит таким же уязвимым, как на четвертом постаменте на Трафальгарской площади в 1999 году. Поднявшись по ступеням, можно было прочувствовать скульптуру на границе между храмом и жизненной повседневностью: это человек, которого заключили в тюрьму, пытали и приговорили к казни за его веру и взгляды.
Виктор Мизиано, куратор
Рембрандт Харменс ван Рейн. «Артаксеркс, Аман и Эсфирь». 1660. Государственный музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина, Москва
Рембрандт Харменс ван Рейн. «Артаксеркс, Аман и Эсфирь». Фото: ГМИИ им. А.С.Пушкина, Москва
Сегодня, в дни пандемии и миновавшей католической и грядущей православной Пасхи, мне вспоминается картина Рембрандта «Артаксеркс, Аман и Эсфирь», сюжет которой имеет прямое отношение к празднику. Первый год моей профессиональной жизни я посвятил ведению экскурсий в Государственном музее изобразительных искусств им. А.С.Пушкина, где хранится это замечательное произведение. Как-то я в очередной раз подвел своих экскурсантов к этой работе, подробно рассказал им ветхозаветный сюжет и раскрыл идейно-художественное содержание картины. Двадцать человек внимательно меня слушали и не отрываясь смотрели на нее. Только завершив рассказ и повернувшись, чтобы перейти к другому произведению, я заметил, что картины на месте нет, а в пустой раме висит уведомление, что она находится на реставрации. Мораль этой истории — в безоглядной вере в силу воображения. Чего бы ни лишил нас карантин, мы можем это восполнить умозрительным усилием…
Мария Бэлшоу, директор Тейт
Розалинд Нашашиби. «В саду Вивиан». 2017. 30-минутный фильм. Тейт
Кадр из фильма «В саду Вивиан» (2017) Розалинд Нашашиби. Фото: Emma Dalesman and Rosalind Nashashibi, Produced by Kate Parker, Tate
Розалинд Нашашиби. «Сад Вивиан». 2016. Тейт
Розалинд Нашашиби. «Cад Вивиан». 2016. Фото: Courtesy of Rosalind Nashashibi
Я думала о нашем нынешнем состоянии изолированности и о том, как я начала по-новому видеть изменения, которые с каждым днем приносит весна. Это сразу же заставило меня вспомнить фильм Розалинд «В саду Вивиан» (2017), снимавшийся в гватемальских джунглях, в саду художницы Вивиан Сутер и ее матери, 92-летней художницы Элизабет Уайлд. Как заметила Розалинд, «Вивиан и ее мать — две художницы в добровольном изгнании; они близки, как незамужние сестры, каждая из них играет по отношению к другой одновременно роль матери и дочери, а время от времени обе они как будто бы становятся моей матерью и моей дочерью». Во время съемок Розалинд написала в этом саду большое абстрактное полотно «Сад Вивиан» (2016). Оба произведения, в свою очередь, связаны с крупноформатными абстракциями самой Вивиан, которая использует в картинах действие атмосферных явлений, растительности и горных пород, так что природа становится ее соавтором. Пока мы не закрылись, выдающиеся работы Вивиан можно было увидеть в Тейт в Ливерпуле. Все вместе они напоминают мне о том, что весна по-прежнему здесь и земля продолжает вращаться даже в период кризиса.
Олег Кулик, художник
Петр Павленский. «Освещение». Площадь Бастилии, Париж, 16 октября 2017. Акция
Петр Павленский. «Освещение». Акция у Банка Франции на площади Бастилии в Париже. 16 октября 2017 г. Фото: AP Photo/Capucine Henry/ТАСС
Что такое быть человеком сегодня, человеческое поведение, невозможность и преступность регулировки его поведения обществом — главные вопросы искусства в наши дни.
У Павленского весь смысл второй акции с горящим зданием только во-вторых связан с протестом против института террора над людьми, но в первую очередь — с «перенесением огня» с общественно порицаемого насилия на общественно разрешенное, эта связь «темного» и «светлого» террора и есть содержание его жеста.
Петр Павленский тематизировал главный вопрос человеческой культуры: что важнее — человек или его производные? Человек против культуры. Вещность искусства испаряется. В теле художника, которое отлито как сознательный инструмент и является сюжетом его собственного искусства, обнаружить искусство в привычном смысле слова — хоть по меркам классической эстетики, хоть по меркам модернистской инициативы, — проблематично. У Павленского нет искусства вне его самого. И это неожиданно… Как такое неразличение понять социально детерминированному современнику и принять жизнь как искусство?
(Петр Павленский в 2019 году был осужден парижским судом за поджог Банка Франции в ходе этой акции. — TANR.)
Постскриптум от Дэвида Хокни
Пабло Пикассо. «Мать и дитя» («Первые шаги»). 1943. Художественная галерея Йельского университета, Нью-Хейвен
Пабло Пикассо. «Мать и дитя» («Первые шаги»). 1943. Художественная галерея Йельского университета, Нью-Хейвен. Фото: Yale University Art Gallery, New Haven
На мой взгляд, это великая картина. Помню, как я был на выставке Пикассо в МоМА до открытия. Я смотрел на нее и услышал, как за углом Билл Рубин говорит кому-то о какой-то работе из 1930-х, что это последняя авангардная картина Пикассо. Я тогда подумал: «Эта картина написана в 1943 году, авангард-шмавангард, — это потрясающая живопись!» Он никогда не отрекался от открытий кубизма. Посмотрите на руки: что ему удалось с ними сделать. Мать нежно поддерживает ладонями маленькие толстые пальчики ребенка. В его взгляде читаются радостное волнение и страх, нога приподнята. Я заметил, что за этот сюжет берутся только очень хорошие художники: Рембрандт, Милле, ван Гог, Пикассо. Думаю, это шедевр.
Пабло Пикассо — 1170 картин | Кубизм, Сюрреализм, Постимпрессионизм
Па́бло Ру́ис-и-Пика́ссо, полное имя — Па́бло Дие́го Хосе́ Франси́ско де Па́ула Хуа́н Непомусе́но Мари́я де лос Реме́диос Сиприа́но де ла Санти́сима Тринида́д Ма́ртир Патри́сио Руи́с и Пика́ссо (в русском языке принят также вариант с ударением на французский манер Пикассо́, исп. Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Mártir Patricio Ruiz y Picasso; 25 октября 1881, Малага, Испания — 8 апреля 1973, Мужен, Франция) — испанский и французский художник, скульптор, график, театральный художник, керамист и дизайнер. Основоположник кубизма (совместно с Жоржем Браком и Хуаном Грисом), в котором трёхмерное тело в оригинальной манере изображалось как ряд совмещённых воедино плоскостей. Пикассо много работал как график, скульптор, керамист и т. д. Вызвал к жизни массу подражателей и оказал исключительное влияние на развитие изобразительного искусства в XX веке. Согласно оценке Музея современного искусства (Нью-Йорк), Пикассо за свою жизнь создал около 20 тысяч работ. По экспертным оценкам, Пикассо — самый «дорогой» художник в мире: в 2008 году объём только официальных продаж его работ составил 262 млн долларов. 4 мая 2010 года картина Пикассо ‘Обнажённая, зелёные листья и бюст’, проданная на аукционе ‘Кристис’ за 106 482 000 долларов, стала самым дорогим произведением искусства в мире на тот момент. 11 мая 2015 года на аукционе «Кристис» был установлен новый абсолютный рекорд для произведений искусства, продаваемых с открытых торгов — картина Пабло Пикассо «Алжирские женщины (версия О)» ушла за рекордные 179 365 000 долларов. По результатам опроса 1,4 млн читателей, проведённого газетой The Times в 2009 году, Пикассо — лучший художник среди живших за последние 100 лет. Также его полотна занимают первое место по «популярности» среди похитителей.
Пикадор 1890
Дом в поле 1893
Мужской торс из гипса 1893
Академиче- ский этюд 1895
Старый рыбак 1895
Бюст молодого человека 1895
Босоногая девушка 1895
Обнаженная женщина, вид со спины 1895
Портрет тети Пепа 1895
Мать художника 1896
Церковный служитель 1896
Первое причастие 1896
Автопортрет 1896
Бюст ребенка 1896
Каменоломни 1896
Портрет матери художника 1896
Наука и Благотвори- тельность 1897
Реклама для таверны Четыре кота 1897
Бюст мужчины в стиле Эль Греко 1899
Портрет Джозефа Кардона 1899
La chata 1899
Портрет Карлоса Касахемаса 1899
Сестра художника Лола 1899
Сестра художника Лола 1899-1900
Испанская пара перед гостиницей 1900
Тореадор и бык в ожидании следующего шага 1900
Объятия 1900
Вид Риера де Сант Жоан из окна 1900
Ярмарочная площадь 1900
Цыгане перед Муска 1900
Влюбленные на улице 1900
Мулен де ла Галетт 1900
Пикадор 1900
Женщина с кошкой 1900
Пьерро и Коломбина 1900
Автопортрет 1900
Закусочная в под открытым небом 1900
Накрахма- ленные рубашки 1900
Жестокие объятия 1900
Крики дев 1900
Голубая комната. Таз 1901
Красная юбка 1901
Сцена Корриды 1901
Портрет улыбающейся женщины 1901
Четырна- дцатое июля 1901
Ребенок с голубем 1901
Хризантемы 1901
Пара на прогулке 1901
Куртизанка с ожерельем из драгоценных камней 1901
Пересекая Сену, вид с верхней палубы 1901
Мать ведущая двое детей 1901
Вознесение. Похороны Касагемаса 1901
Женщина с драгоценно- стями 1901
Продавщица цветов 1901
Облокоти- вшийся Арлекин 1901
Портрет женщины 1901
Лежащая обнаженная Жанна 1901
Певица кабаре 1901
Прогулка в Отей 1901
Лоншамп 1901
Madrilenian. Портрет молодой женщины 1901
Мать и ребенок перед букетом цветов 1901
Материнство 1901
Материнство 1901
Пабло Пикассо и Себастиа Юньер-Видаль прибыли в Париж 1901
Пабло Пикассо и Себастиа Юньер-Видаль прибыли в Париж 1901
Пикассо с партнером 1901
Pierreuse со сложенными руками 1901
Женщина с шиньоном 1901
Портрет Биби ла Пюре 1901
Портрет Густава Коко 1901
Женщина, одетая в синий 1901
Портрет Гюстава Коко 1901
Портрет Хайме Сабартеса, с кружкой 1901
Портрет Хайме Сабартеса 1901
Портрет Матео Фернандеса де Сото 1901
Портрет Петруса Манача 1901
Король-Солнце 1901
Нана 1901
Женщина в ложе 1901
Женщина в ожерелье из драгоценных камней 1901
Женщина с шляпой 1901
Гурман 1901
Выход из церкви 1901-1902
Самоубийство. Касагемаса 1901
Женщина у источника 1901
Женщина после ванны 1901
Женщина с синей шляпой 1901
Женщина на улице 1901
Два акробата. Арлекин и его подруга 1901
Пруд в Тюильри 1901
Женщина в шляпе с перьями 1901
Женщина с шляпой 1901
Автопортрет 1901
Автопортрет 1901
Натюрморт. Десерт 1901
Смерть Касагемаса 1901
Смерть Касагемаса 1901
Японский диван 1901
Любительница абсента 1901
Любительница абсента 1901
Любительница абсента 1901
Фортуна 1901
Профиль молодой девушки. Девушка с красным цветком в волосах. 1901
Сада Якко 1901
Сидящая женщина в зеленом 1901
Коррида 1901
Общественный сад 1901
Пародия на ‘Олимпию’ Мане с Джуньером и Пикассо 1902
Реклама для ‘Lecitina Agell’ 1902
Нищая на корточках 1902
Портрет Себастьяна Жунер-Видала 1902
Женщина на корточках 1902
Пьяная уставшая женщина 1902
Портрет женщины 1902
Сидящая женщина 1902
Портрет мертвой женщины 1902
Мужчина и женщина 1902
Человек в синем 1902
Женщина в платке 1902
Меланхолия. Грустная женщина 1902
Мать и дитя на берегу 1902
Мать и дитя на берегу 1902
Мать и дитя 1902
Женщина в синем 1902
Мать и сын на берегу 1902
Обнаженная женщина с распущенными волосами 1902
Портрет Корины Пере Ромю 1902
Портрет Хулио Гонсалеса 1902
Портрет женщины 1902
Свидание. Две сестры 1902
Сцена в кабаре 1902
Женщина с зелеными чулками 1902
Две женщины в баре 1902
Продавец 1902
Свидание. Две сестры. Этюд 1902
Летний пейзаж 1902
Голубая ваза 1903
Женщина с сигаретой 1903
Анхель Фернандес де Сото и его подруга 1903
Анхель Фернандес де Сото и женщина 1903
Аскет 1903
Жизнь 1903
Завтрак слепого человека 1903
Трагедия 1903
Закат на Риера де-Сан-Хуан 1903
Время ужина. Взывание Орта д’Эбре 1903
Группа бедных людей 1903
Суп 1903
Крыши Барселоны в полночь 1903
Мужчина и женщина в кафе. Этюд 1903
Мужчина и женщина в кафе 1903
Мужчина и женщина с ребенком в кафе 1903
Мать и сын с платком 1903
Обнаженная с Пикассо у её ног 1903
Слепой старик с мальчиком 1903
Дворец искусств, Барселона 1903
Портрет Солера 1903
Портрет Синьоры Солер. Девушка в сорочке 1903
Портрет художника 1903
Себастьяна Жунер-Видал с женщиной рядом с ним 1903
Сидящая обнаженная 1903
Сидящая женщина на полосатом ковре 1903
Себастьяна Жунер-Видал в качестве матадора 1903
Себастьяна Жунер-Видал в качестве рапсода 1903
Семейство Солера 1903
Любитель абсента. Портрет Анхеля Фернандеса де Сото 1903
Объятия 1903
Семья слепца 1903
The Mackerel 1903
Старый слепой гитарист 1903
Крыши Барселоны 1903
Скудная трапеза 1904
Скудная трапеза 1904
Актер 1904
Слепой и девочка 1904
Селестина 1904
Селестина 1904
Влюбленные 1904
Маделина 1904
Мадонна с ребенком 1904
Мадонна с ребенком, этюд 1904
Пикассо и Себастьян Жунер-Видал сидят возле Селестины 1904
Портрет Хайме Сабартеса 1904
Портрет Касагемаса 1904
Портрет Себастия Джуньер 1904
Портрет Сюзанны Блох 1904
Спящая обнаженная 1904
Спящая женщина. Медитация 1904
Обнаженная, стоя 1904
Каталонский Скульптор Маноло. Мануэль Хуга 1904
Безумец 1904
Безумец 1904
Гладильщица 1904
Комната гладильщицы 1904
Две фигуры 1904
Две фигуры 1904
Женщина опираясь на руку 1904
Женщина с вороном 1904
Женщина с вороном 1904
Женщина с пучком волос 1904
Двое друзей 1904
Берег канала 1905
Лодка на канале 1905
Мальчик с трубкой 1905
Всадница 1905
Акробат и молодой Арлекин 1905
В Проворном кролике. Арлекин со стаканом 1905
Мальчик с собакой 1905
Мальчик с букетом цветов в руке 1905
Прекрасная голландка 1905
Голландский пейзаж с мельницами 1905
Голландский женщина рядом с каналом 1905
Семья акробатов. Жонглеры 1905
Семья акробатов. Этюд 1905
Семья акробата 1905
Семья акробатов с обезьяной 1905
Семья жонглеров 1905
Девочка на шаре 1905
Арлекин на коне 1905
Семейство Арлекина 1905
Семейство Арлекина 1905
Портрет Арлекина 1905
Портрет Харди Гарди 1905
Портрет молодого человека 1905
Харди Гарди 1905
Портрет Мадам Солер 1905
Женщина с майорки 1905
Женщина с ребенком. Baladins 1905
Женщина с ребенком 1905
Обнажённые переплетаются 1905
Портрет Мадам Каналс 1905
Профиль молодой голландки 1905
Правый профиль клоуна 1905
Саломея 1905
Сидящий, толстый клоун 1905
Сидящая обнаженная 1905
Сидящая обезьяна 1905
Женщина с хлебами 1905
Три голландские женщины 1905
Два акробата с собакой 1905
Два петуха 1905
Венера и Купидон 1905
Женщина с веером 1905
Профиль женщины 1905
Юный акробат и клоун 1905
Обнаженная девушка с цветочной корзиной 1905
Фернанда в Черной Мантилье 1905-1906
Расчесывание волос 1906
Обнаженная женщина 1906
Бюст женщины 1906
Кровать сеткой от комаров 1906
Мальчик, ведущий лошадь 1906
Бюст обнаженной женщины 1906
Бюст женщины 1906
Бюст женщины 1906
Композиция. Крестьяне 1906
El Tinen 1906
Обнаженная женщина в профиль 1906
Фернанда с платком 1906
Портрет Фернанды Оливье 1906
Девочка и коза 1906
Смерть Арлекина 1906
Портрет молодого человека 1906
Обнаженная на красном фоне 1906
Обнаженная с руками прижатыми друг к другу. Фернанда Оливье 1906
Обнаженная в фас и профиль 1906
Обнаженный юноша 1906
Обнаженная. Этюд к Гарему 1906
Крестьяне 1906
Портрет Алана Стайна 1906
Портрет Фернанды Оливье в платке 1906
Портрет Гертруды Стайн 1906
Лежащая обнаженная. Фернанда 1906
Обнаженная сидя и обнаженная стоя 1906
Обнаженная сидя и обнаженная стоя 1906
Сидящая обнаженная 1906
Сидящая женщина со скрещенными ногами 1906
Автопортрет 1906
Автопортрет 1906
Автопортрет 1906
Автопортрет 1906
Обнаженная женщина, стоя 1906
Натюрморт со столом 1906
Натюрморт с вазой 1906
Авиньонские девицы. Этюд 1906
Два юноши 1906
Два юноши 1906
Гарем 1906
Три обнаженные фигуры 1906
Туалет 1906
Туалет 1906
Два брата 1906
Две обнаженные женщины 1906
Две обнаженные женщины 1906
Две обнаженные женщины 1906
Две обнаженные женщины 1906
Женщина на осле 1906
Женщина с расческой 1906
Девица из Авиньона 1907
Бюст женщины 1907
Бюст молодой женщины из Авиньона 1907
Композиция с черепом. Этюд 1907
Кувшин, миска и лимон 1907
Танец с покрывалами 1907
Экзотические цветы 1907
Женский бюст 1907
Женщина обнаженная. Этюд 1907
Обнаженная женщина с поднятыми руками 1907
Цветы на столе 1907
Портрет мужчины 1907
Портрет женщины 1907
Моряк и студент. Этюд 1907
Обнаженная женщина 1907
Обнаженная с драпировкой. Этюд 1907
Обнаженная с поднятыми руками. Авиньонские девицы 1907
Обнаженная с поднятыми руками 1907
Обнаженная с полотенцем 1907
Сидящая обнаженная 1907
Автопортрет 1907
Натюрморт с лимонами 1907
Авиньонские девицы, этюд 1907
Авиньонские девицы 1907
Авиньонские девицы, этюд 1907
Большая Одалиска, по работе Энгра 1907
Сборщики урожая 1907
Женщина с веером 1907
Женщина в желтой рубашке 1907
Бюст 1907-1908
Дриада. Обнаженная в лесу 1908
Купальщица 1908
Купальщицы вытираются после купания 1908
Купальщицы в лесу 1908
Купание 1908
Композиция с черепом 1908
Сельская женщина 1908
Сельская женщина 1908
Обнаженная женщина 1908
Цветы в серой вазе 1908
Дружба 1908
Стакан и фрукты 1908
Три женщины 1908
Зеленая чаша и черная бутылка 1908
Семейство Арлекина 1908
Портрет мужчины 1908
Портрет мужчины 1908
Портрет мужчины 1908
Портрет мужчины 1908
Портрет женщины 1908
Дом в саду 1908
Дом в саду 1908
Кувшин и блюдо с фруктами 1908
Бидон и миски 1908
Горшок, рюмка и книга 1908
Королева Изабелла 1908
Лежащая обнаженная 1908
Лежащая обнаженная 1908
Сидящая обнаженная 1908
Сидящая женщина 1908
Обнаженная женская фигура, стоя 1908
Стоящая фигура 1908
Обнаженная, стоя 1908
Бокалы и фрукты 1908
Три обнаженные фигуры 1909
Три женщины. Ритмичная версия 1908
Буханки хлеба на столе 1908-1909
Сидящая обнаженная женщина 1908-1909
Хлеб и блюдо с фруктами на столе 1909
Кирпичный завод в Тортосу 1909
Бюст женщины 1909
Бюст женщины с цветами 1909
Графин, Кувшин и Чаша с фруктами 1909
Карнавал в бистро 1909
Фрукты в вазе 1909
Арлекин, опершись на руку 1909
Дома на холме 1909
Бюст мужчины со сложенными руками 1909
Обнаженная 1909
Портрет Мануэля Паллареса 1909
Сидящая женщина 1909
Натюрморт с бутылкой Анис дель Моно 1909
Женщина и груши. Фернанда 1909
Женщина с мандолиной 1909
Женщина с мандолиной 1909
Девушка с мандолиной. Фанни Телье 1910
Гитарист 1910
Обнаженная фигура 1910
Обнаженная женщина 1912
Портрет женщины 1910
Портрет Амбруаза Воллара 1910
Портрет Даниэля Анри Канвейлера 1910
Сидящая обнаженная женщина 1910
La Bonne de Derain 1910
Портрет Вильгельма Уде 1910
Женщина, сидящая в кресле 1910
Женская голова. Фернанда 1910
Пейзаж в Сере 1911
Шахматы 1911
Мандолинист 1911
Фортепиано Аккордеонист 1911
Поэт 1911
Женщина с гитарой и фортепиано 1911
Бутылка, бокал и вилка 1911-1912
Бутылки и бокалы 1911-1912
Мужчина с кларнетом 1911-1912
Скрипка 1911-1912
Бутылка, стакан, скрипка 1912
Фруктовая тарелка 1912
Бокал и бутылка Сюз 1912
Гитара. Я люблю Еву 1912
Гитара 1912
Гитара и листы музыки 1912
Гитара и скрипка 1912
Гитара, бокал и бутылка Vieux Marc 1912
Гитара, ноты и бокал вина 1912
Человек в шляпе 1912
Пейзаж с постерами 1912
Человек с гитарой 1912
Человек с гитарой 1912
Музыкальные инструменты 1912
Моя прекрасная. Женщина с гитарой 1912
Наше будущее в воздухе 1912
Сувенир из Гавра 1912
Испанский натюрморт 1912
Натюрморт с плетеным стулом 1912
Натюрморт со скрипкой и фруктами 1912
Бутылка Перно. Столик в кафе 1912
Любитель. Тореадор 1912
Голубиный горох 1912
Поэт 1912
Раковины Сен-Жак. Наше будущее в воздухе 1912
Скрипка 1912
Скрипка, стакан, трубка и чернильница 1912
Скрипка 1912
Женщина, сидящая в кресле 1912
Бутылка, гитара и трубка 1912-1913
Au bon marche 1913
Игральные карты, бокалы, бутылка рома. Да зравствует Франция 1913
Бутылка Vieux Marc, стакан и газета 1913
Бутылка Vieux Marc, стакан, гитара и газета 1913
Кларнет и скрипка 1913
Бутылка Басса, кларнет, газета, трефовый туз 1913
Геометри- ческая композиция. Гитара 1913
Гитара и бутыль 1913
Арлекинский персонаж 1913
Портрет 1913
Портрет мужчины 1913
Портрет мужчины 1913
Мужчина с гитарой 1913
Студент с газетой 1913
Гитара 1913
Скрипка 1913
Женщина в сорочке, сидящая в кресле 1913
Женщина с гитарой 1913
Бокал абсента 1914
Яблоко 1914
Бутылка Басс, стакан и упаковка табака 1914
Композиция с Ломтиками груши 1914
Фруктовая тарелка, бутылка и скрипка 1914
Ваза с фруктами и гроздь винограда 1914
Стакан 1914
Бокал и бутылка Басс 1914
Бокал и бутылка рома 1914
Бокал и газета 1914
Бокал на столе 1914
Мужчина с трубкой 1914
Мандолина 1914
Пьедестал 1914
Трубка и карта 1914
Игральные карты и бокал 1914
Портрет молодой девушки 1914
Натюрморт 1914
Натюрморт бокалом и яблоком 1914
Натюрморт с Кубком 1914
Натюрморт с гитарой 1914
Студент с трубкой 1914
Таверна 1914
Пара танцоров 1915
Арлекин 1915
Сидящий мужчина скрестив руки 1915
Студия художника 1916
Арлекин с гитарой 1916
Гитара 1916
Арлекин из Барселоны 1917
Дизайн костюма для балета Треуголка 1917
Дизайн костюма для балета Треуголка 1917
Дизайн костюма для балета Треуголка 1917
Дизайн костюма для балета Треуголка 1917
Дизайн костюма для балета Треуголка 1917
Дизайн костюма для балета Треуголка 1917
Кубистский человек 1917
Занавес для балета Парад 1917
Пасео-де-Колон 1917
Тарелка с фруктами 1917
Раненая лошадь 1917
Арлекин и женщина с ожерельем 1917
Ольга в Мантилье 1917
Перегородка, бутылка, гитара и игральные 1917
Портрет Сергея Дягилева и Альфреда Cелигсберга 1917
Автопортрет 1917
Автопортрет 1917
Счастливая семья 1917
Итальянская женщина 1917
Женщина в испанском платье 1917
Абстракция, Биарриц 1918
Купальщицы 1918
Ваза с фруктами 1918
Гитара и кувшин на столе 1918
Арлекин с гитарой 1918
Арлекин с скрипкой 1918
Арлекин с скрипкой 1918
Пьерро с маской 1918
Портрет мадам Патри 1918
Натюрморт 1920
Бутылка Порто и стакан 1919
Балерина 1919
Гитара, бутылки, блюдо с фруктами и бокал на столе 1919
Гитара 1919
Любовники 1919
Портрет Леонида Мясина 1919
Портрет Ренуара 1919
Семь балерин 1919
Семь балерин 1919
Портрет Альфреда Сислея с женой, по картине Ренуара 1868г 1919
Натюрморт перед открытым окном в Сен-Рафаэль 1919
Натюрморт перед окном с видом на Церковь Святого Августина 1919
Натюрморт перед открытым окном в Сен-Рафаэль 1919
Натюрморт с кувшином и яблоками 1919
Стол перед окном 1919
Студент 1919
Стол 1919
Три танцовщицы 1919
Треуголка, этюд 1919
Женская фигура 1919
Похищение. Несс и Деянира 1920
Похищение. Несс и Деянира 1920
Студия художника на улице Ла Боэти 1920
Купальщицы 1920
Натюрморт с мертвой птицей 1920
Чаша фруктов и гитара 1920
Женщина с синим лифом 1920
Дизайн костюма для Пульчинелла 1920
Пять Купальщиц 1920
Девочка в шляпе с скрещенными руками 1920
Гитара 1920
Гитара на пьедестале 1920
Гитара на пьедестале 1920
Гитара на пьедестале 1920
Гитара 1920
Пейзаж Жуан-ле-Пен 1920
Человек с мандолиной 1920
Человек с мандолиной 1920
Обнаженные в мечтах 1920
Ольга в шляпе с пером 1920
Пьедестал 1920
Пьерро и Арлекин 1920
Пьерро и Арлекин на террасе кафе 1920
Портрет бородатого мужчины, опираясь на колыбель 1920
Портрет Эрика Сати 1920
Портрет Игоря Стравинского 1920
Портрет Ольги 1920
Панчинелло с гитарой 1920
Лежащая женщина на берегу моря 1920
Дизайн сцены для Пульчинеллы 1920
Сидящая женщина. Ольга 1920
Сидящая женщина. Ольга 1920
Сидящая женщина 1920
Обнаженная, стоя 1920
Студия 1920
Похищение 1920
Три купальщицы 1920
Две обнаженные женщины 1920
Две обнаженные женщины 1920
Две обнаженные женщины 1920
Натюрморт с гитарой 1920
Натюрморт с гитарой 1920
Без названия 1920
Открытое окно на улицу Пантьевр 1920
Женщина за чтением. Ольга 1920
Женщина за чтением. Ольга 1920
Женщина, сидящая в кресле 1920
Женщина в платье с корсажем 1920
Акробат 1921
Гитара, бутылка и чаша с фруктами 1921
Портрет женщины 1921
Портрет женщины 1921
Портрет женщины 1921
Большая Купальщица 1921
Опираясь на руку, женщина в шляпе 1921
Мать и ребенок 1921
Мать и ребенок 1921
Три музыканта в масках 1921
Три музыканта в масках 1921
Чтение 1921
Чтение письма 1921
Сидящая обнаженная вытирает ноги 1921
Сидящая женщина 1921
Натюрморт с кувшином и хлебом 1921
Натюрморт 1921
Уголок студии 1921
Борцы 1921
Три женщины у источника, этюд 1921
Три женщины у источника, этюд 1921
Три женщины у источника, этюд 1921
Три женщины у источника, этюд 1921
Три женщины у источника 1921
Три женщины у источника 1921
Три женщины у источника 1921
Два Купальщика 1921
Женщина с ребенком на берегу моря 1921
Женщина в шляпе с цветами 1921
Портрет женщины с рукой на плече 1921
Бюст женщины, поднятыми руками 1922
Классический портрет 1922
Семья на берегу моря 1922
Стакан, бутылка, пачка табака 1922
Мать и ребенок 1922
Мать и ребенок 1922
Мать и ребенок 1922
Натюрморт 1922
Две женщины, бегущие по пляжу. Бег 1922
Арлекин с зеркалом 1923
Арлекин сложивший руки. Джачинто Сальвадо 1923
Портрет женщины 1923
Портрет женщины 1923
Женщина с кувшином 1923
Влюбленные 1923
Мадам Пикассо 1921
Ольга 1923
Флейта Пана 1923
Пауло, сын художника, десять лет 1923
Портрет Пауло, сына художника 1923
Сидящий Арлекин. Джацинто Сальвадо 1923
Сидящий Арлекин 1923
Сидящая женщина 1923
Сидящая женщина со сложенными руками. Сара Мерфи 1923
Сидящая женщина 1923
Обнаженная женщина, стоя 1923
Натюрморт с мандолиной 1923
Портрет женщины 1923
Женщина в белом 1923
Женщина сидит в кресле 1923
Греческая женщина 1924
Гитара, бокал и блюдо с Фруктами 1924
Мандолина и гитара 1924
Паоло в костюме Арлекина 1924
Натюрморт с камнем 1924
Натюрморт с мандолиной 1924
Сын художника 1925
Гипсовая голова и рука 1925
Портрет мастера балета Ла Скала 1925
Натюрморт с античным бюстом 1925
Натюрморт с рыболовной сетью 1925
Танец 1925
Поцелуй 1925
Скульптура 1925
Женщина с мандолиной 1925
Художник и его модель 1926
Бюст молодой женщины. Мария-Терез Вальтер 1926
Гитара 1926
Интерьер с мольбертом 1926
Мастерская модистки 1926
Фигура 1927
Мужчина и женщина 1927
Художник и его модель 1927
Сидящая женщина 1927
Студия 1927
Этюд. Канны 1927
Женщина в Кресле 1927
Игроки в мяч на пляже 1928
Купальщица 1928
Купальщица открывает кабину 1928
Купальщица, Дизайн для монумента. Динарде 1928
Купальщицы на пляже 1928
Птица на дереве 1928
Пейзаж 1928
На пляже, в Динарде 1928
Художник и его модель 1928
Студия 1928
Работа художника, изображая обнаженную модель 1928
Синий акробат 1929
Купальщица 1929
Фигура 1929
Большая обнаженная в красном кресле 1929
Обнаженная стоящая у моря 1927
Портрет Паоло, в костюме Пьерро 1929
Лежащая женщина 1929
Сидящая Купальщица на пляже 1929
Пловец 1929
Без названия 1929
Женщина в саду 1929
Акробат 1930
Распятие на кресте, этюд 1930
Распятие 1930
Сидящая Купальщица 1930
Сидящая женщина 1930
Сон 1931
Лампа 1931
Купальщица 1931
Кафе Руайан 1939
Бюст женщины 1931
Фигуры на берегу моря 1931
Большой Натюрморт на пьедестале 1931
Нико Пиросмани 1972
Кувшин и ваза с фруктами 1931
Сидящая женщина в красном кресле 1931
Натюрморт 1931
Скульптор 1931
Женщина с желтыми волосами 1931
Молодая девушка бросает камень 1931
Купальщица с пляжным мячиком 1932
Игры на пляже и спасение 1932
Обнаженная женщина сидит в красном кресле 1932
Девушка перед зеркалом 1932
Девушка перед зеркалом 1932
Лежащая обнаженная женщина 1932
Лежащая обнаженная женщина 1932
Лежащая обнаженная женщина 1932
Обнаженная женщина 1932
Чтение 1932
Лежащая обнаженная 1932
Лежащая женщина 1932
Лежащая женщина 1932
Сидящая обнаженная 1932
Сон 1932
Зеркало 1932
Спасение 1932
Женщина в красном кресле 1932
Женщина на пляже 1932
Женщина с книгой 1932
Женщина с цветком 1932
Бакхическая сцена с минотавром 1933
Жена фермера на стремянке 1933
Мари-Тереза, как весталка, оберегает сон Минотавра 1933
Минотавр умирает 1933
Раненый Минотавр 1933
Раненый Минотавр 1933
Макет для обложки журнала Минотавр 1933
Обнаженные и бюст 1933
Танцующий Силен с компанией 1933
Скульптор и статуя 1933
Две одетые модели 1933
Бой быков 1934
Бой быков 1934
Слепой Минотавр ведомый девушкой 1934
Слепой Минотавр ведомый девушкой в ночи 1934
Слепой Минотавр ведомый девушкой 1934
Слепой Минотавр ведомый девушкой 1934
Бой быков 1934
Бой быков 1934
Бой быков 1934
Умирающий бык 1934
Обнаженная женщина в саду 1934
Мандолина и ваза с цветами 1934
Обнаженные 1934
Чтение за столом 1934
Лежащая фигура 1934
Бой быков 1934
Две фигуры 1934
Портрет женщины 1934
Женщина в шляпке 1934
Женщина в красной шляпе 1934
Женщина за письмом 1934
Портрет женщины 1934
Муза 1935
Бюст женщины 1935
Голова женщины. Ольга Пикассо 1935
Портрет женщины. Tete de femme 1935
Минота- вромахия 1935
Женщина за чтением 1935
Женщина в шляпе. Ольга 1935
Лежащая обнаженная 1936
Бюст женщины 1936
Фавн, ракрывающий спящую. По офорту Рембрандта Юпитер и Антиопа 1659г 1936
Фавн, лошадь и птица 1936
Портрет 1936
Минотавр ранен, лошадь и фигуры 1936
Минотавр с мертвой лошадью, перед пещерой, сталкивается с девушкой в вуали 1936
Портрет женщины 1936
Портрет женщины 1936
Портрет женщины 1936
Портрет девушки 1936
Спящая рядом со ставнями 1936
Натюрморт с лимоном и кувшином 1936
Натюрморт с лимоном и апельсинами 1936
Натюрморт с фруктами 1936
Мертвый Минотавр в костюме Арлекина 1936
Без названия 1936
Без названия 1936
Без названия 1936
Без названия 1936
Без названия 1936
Без названия 1936
Натюрморт с персиками 1936
Без названия 1936
Женщины и зеркало 1936
Сидящая женщина 1936
Женщина за туалетным столиком 1936
Женщина за туалетным столиком 1936
Женщина у окна 1936
Женщина в соломенной шляпе 1936
Женщина в интерьере 1936
Женщина с букетом 1936
Плачущая женщина 1937
Плачущая женщина 1937
Плачущая женщина 1937
Плачущая женщина 1937
Мечта и ложь Франко 1937
Большая Купальщица за чтением 1937
Мечта и ложь Франко 1937
Герника 1937
Женщина наклонившись 1937
Раненный Минотавр 1937
На пляже 1937
Портрет женщины. Дора Маар 1937
Портрет женщины. Дора Маар 1937
Портрет женщины. Дора Маар 1937
Портрет Ли Миллер. Арлезианка 1937
Портрет Марии-Терезы 1937
Портрет Марии-Терезы Вальтер с венком 1937
Портрет Марии-Терезы Вальтер 1937
Портрет Марии-Терезы Вальтер 1937
Портрет Нюш Элюар 1937
Портрет Поля Элюара 1937
Натюрморт с фруктами и кувшином 1937
Натюрморт со свечой 1937
Натюрморт с подсвечником 1937
Портрет, сидящая Мария-Тереза Вальтер 1937
Молящаяся женщина 1937
Натюрморт с грушей 1937
Натюрморт с персиками 1937
Без названия 1937
Дома. Мэзон 1937 1937
Портрет Марии-Терезы Вальтер 1937
Портрет Марии-Терезы Вальтер 1937
Портрет Марии-Терезы Вальтер 1937
Сидящая женщина 1937
Дома в Малаге 1937
Портрет Марии-Терезы Вальтер 1937
Портрет женщины в шляпе 1937
Плачущая женщина 1937
Плачущая женщина 1937
Женщина в берете и клетчатом платье 1937
Петух 1938
Петух 1938
Свеча, палитра, глава красного быка 1938
Свеча, палитра, глава красного быка 1938
Сидящая Дора Маар 1938
Голова фавна 1938
Голова 1938
Человек с соломенной шляпой и мороженым 1938
Мужчина и мороженое в вафельном стаканчике 1938
Мужчина с соломенной шляпой и мороженым 1938
Майя в матроске 1938
Майя с корабликом 1938
Мать и ребенок. Мари-Терез и Майя 1938
Портрет Майи 1938
Портрет Майи с куклой 1938
Сидящая женщина в саду 1938
Сидящая женщина. Дора 1937
Натюрморт с головой быка, книгой и свечкой 1938
Моряк 1938
Натюрморт с кувшином 1938
Портрет женщины 1938
Без названия 1938
Без названия 1938
Портрет женщины 1938
Женщина, сидящая в кресле 1938
Женщина с петушком 1938
Женщина в соломенной шляпе на цветочном фоне 1938
Женщина за туалетом 1938
Бюст женщины 1939
Портрет женщины в шляпе. Дора 1939
Кошка, схватившая птицу 1939
Кот раздирающий птицу 1939
Созерцание 1939
Дора Маар 1939
Портрет женщины 1939
Портрет женщины №1. Дора Маар 1937
Портрет женщины №4. Дора Маар 1939
Портрет женщины №5. Дора Маар 1939
Портрет женщины. Дора Маар 1939
Мария-Тереза, опираясь 1939
Ночная рыбалка в Антибе 1939
Портрет Хайме Сабартеса. Испанский гранд 1939
Сидящая обнаженная 1939
Сидящая женщина 1939
Сидящая женщина в синей с красным шляпе 1939
Натюрморт. Фрукты и Кувшин 1939
Натюрморт с черепом быка 1939
Натюрморт с бокалом и фруктами 1939
Желтая рубашка. Дора Маар 1939
Три головы ягненка 1939
Птица и цветы 1939
Птица и цветы 1939
Натюрморт с вазой и цветами 1939
Портрет женщины 1939
Портрет женщины 1939
Портрет женщины 1939
Портрет женщины 1939
Майя с лодочкой 1939
Женщина, сидящая в сером кресле 1939
Женщина, сидящая в кресле 1939
Женщина, сидящая в красном кресле 1939
Женщина с зелёной шляпой 1939
Портрет женщины 1939
Женщина в шляпе с цветами 1939
Кафе в Руайан 1940
Женщина, расчесывающая волосы 1940
Женский бюст. Портрет Доры Маар 1941
Обнаженная женщина 1941
Портрет Нюш Элюар 1941
Сидящая Дора Маар 1941
Сидящая женщина 1941
Женщина сидящая на деревянном стуле 1941
Женщина сидящая за написанием книги 1941
Натюрморт с цветами и лимонами 1941
Женщина в кресле 1941
Женщина в полосатом кресле 1941
Женщина, сидящая в кресле 1941
Женщина, сидящая в кресле 1941
Женщина, сидящая в кресле 1941
Мальчик с лангустом 1941
Женщина в шляпе, сидящая в кресле 1941-1942
Натюрморт с головой быка на столе 1942
Бюст женщины 1942
Портрет женщины. Дора Маар 1942
Сидящая женщина в шляпе-рыбе 1942
Натюрморт с гитарой 1942
Натюрморт с черепом быка 1942
Серенада 1942
Ребенок с голубями 1943
Бюст женщины 1943
Первые шаги 1943
Портрет женщины 1943
Портрет Доры Маар 1943
Череп, ежи и лампа на столе 1943
Сквер Верт-Галант 1943
Каталонская кухня 1943
Каталонская кухня 1943
Ваза с цветами 1943
Ваза с цветами 1943
Женщина в зеленом 1943
Женщина в шляпе 1943
Бюст женщины 1944
Бокал и кувшин 1944
Натюрморт с лампой 1944
Куст томата 1944
Женщина моет ноги 1944
Женщина с брошью 1944
Бык, пластина I 1945
Бык, пластина II 1945
Бык, пластина III 1945
Бык, пластина IV 1945
Бык, пластина V 1945
Бык, пластина VI 1945
Бык, пластина VII 1945
Ребенок с цветком 1945
Кран и кувшин 1945
Фигура 1945
Кувшин, свечи и эмалированная кастрюля 1945
Порей, голова рыбы, череп и кувшин 1945
Сцены корриды 1945
Женщина сидящая в плоской шляпе 1945
Череп и лук-порей 1945
Склеп, братская могила 1945
Бык, пластина IX 1946
Бык, пластина VIII 1946
Бык, пластина X 1946
Бык, пластина XI 1946
Быки, этюд 1946
Композиция 1946
Кран, книги и керосиновая лампа 1946
Портрет женщины с зелеными завитками 1946
Жажда жизни. Пастораль 1946
Сова на стуле и морске ежи 1946
Стоящая женщина 1946
Натюрморт с черепом на кресле 1946
Две обнаженные женщины 1946
Одиссей и Сирены 1946
Петух и нож 1947
Портрет девочки 1947
Голубь 1947
Натюрморт 1947
Натюрморт с кофейником на столе 1947
Клод в объятиях своей матери 1948
Клод с мячиком 1948
Кухня 1948
Кухня 1948
Женщина, сидящая в кресле 1948
Клоду, два года и его любимая лошадка 1949
Голова Фавна 1949
Сидящая Франсуаза в синем платье 1949
Женщина, сидящая в кресле 1949
Клод и Палома играют 1950
Женщина за рисованием, в окружении её детей 1950
Портрет девушки 1950
Франсуаза Жило с Паломой и Клодом 1951
Пикадор на лошади на арене 1951
Портрет ребенка 1951
Дым над Валлорис 1951
Вилла в Валлорисе 1950
Девушка в кресле 1952
Бассейн 1952
Средизе- мноморский пейзаж 1952
Завтрак 1953
Ребёнок играющий с ромашками 1953
Мать и ребенок 1953
Овальное блюдо 1953
Сидящая женщина 1953
Натюрморт с чайником и чашками 1957
Тень 1953
Женщина за чтением 1953
Женщина, сидящая в кресле 1953
Танцовщица 1954
Жаклин и цветы 1954
Кувшин с ручкой 1954
Портрет Жаклин Рок со скрещенными руками 1954
Портрет Сильветт Давид 1954
Портрет Сильветт Давид 1954
Портрет Сильветт Давид 1954
Портрет Сильветт Давид 1954
Портрет Сильветт Давид 1954
Лежащая женщина 1954
Женщина, сидящая в кресле 1954
Алжирские женщины, по работе Делакруа 1955
Алжирские женщины, по работе Делакруа 1955
Сцена боя быков. Пикадор повержен 1955
Сцена боя быков. Смерть тореадора 1955
Дон Кихот 1955
Жаклин в турецком костюме 1955
Лежащая обнаженная женщина 1955
Лежащая обнаженная женщина 1955
Лежащая обнаженная женщина 1955
Обнаженная женщина с турецким колпаком 1955
Натюрморт в гардеробной 1955
Пляж в Гаруп 1955
Пляж в Гаруп 1955
Студия 1955
Портрет женщины 1955
Алжирские женщины 1955
Кресло ‘Калифорния’ 1956
Обнаженная женщина на корточках 1956
Обнаженная женщина в саду 1956
Интерьер с девушкой за рисованием 1956
Жаклин в студии 1956
Мужчина и женщина на пляже 1956
Обнаженная женщина в кресле-качалке 1956
Сидящая женщина в красной шляпе 1956
Весна 1956
Студия Калифорния в Каннах 1956
Две женщины на пляже 1956
Женщина в студии 1956
Танец фавнов 1957
Менины, по работе Веласкеса 1957
Менины, по работе Веласкеса 1957
Менины, по работе Веласкеса 1957
Менины, по работе Веласкеса 1957
Менины, по работе Веласкеса 1957
Менины, по работе Веласкеса 1957
Менины, по работе Веласкеса 1957
Мария Агустина Сармьенто. Веласкес, Менины 1957
Портрет Жаклин 1957
Студия. Голуби. Веласкес 1957
Пианино. Веласкес 1957
Студия. Голуби. Веласкес 1957
Студия. Голуби. Веласкес 1957
Студия. Голуби. Веласкес 1957
Мужчина и женщина 1958
Обнаженная за сбором цветов 1958
Портрет молодой девушки, по работе Кранах Младший, II 1958
Две сидящие женщины 1958
Окно в студии 1958
Пейзаж 1958
Бобо. Веласкес-Мурильо 1959
Буфет Генрих II и кресло с собакой 1959
Обнаженная на корточках 1959
Угри в белом вине 1959
Лежащая обнаженная под сосной 1959
Сидящая обнаженная женщина 1959
Столовая в Вовенарг 1959
Обнаженная женщина на пляже с лопатой 1960
Лежащая женщина за чтением 1960
Сидящая женщина. Жаклин 1960
Сидящая женщина 1960
Студия. Голуби 1960
Два голубя с распросте- ртыми крыльями 1960
Женщина в кресле 1960
Бородатый мужчина 1961
Завтрак на траве 1961
Завтрак на траве 1961
Женщина за туалетом 1961
Бюст женщины с желтой лентой. Жаклин 1962
Даная 1962
Натюрморт с кошкой и лобстером 1962
Натюрморт со стаканом под лампой 1962
Похищение сабинянок 1962
Похищение сабинянок 1962
Завтрак на траве 1962
Женщина, сидящая в кресле 1962
Женщина, сидящая в голубом кресле 1962
Женщина в шляпе 1962
Женщина в шляпе 1962
Художник 1963
Художник и его модель 1963
Художник и его модель 1963
Художник и его модель 1963
Похищение сабинянок 1963
Обнаженная женщина сидя в кресле 1964
Жаклин сидит со своей кошкой 1964
Лежащая обнаженная 1964
Лежащая обнаженная 1964
Лежащая обнаженная играет с кошкой 1964
Лежащая обнаженная играет с кошкой 1964
LЛежащая обнаженная играет с кошкой 1964
Лежащая обнаженная 1964
Сидящая обнаженная на подушках. Жаклин 1964
Бюст женщины 1965
Бюст женщины 1965
Лобстер и кот 1965
Обнаженная за рисованием сидя в кресле 1965
Семья 1965
Лобстер и кот 1965
Сидящий мужчина. Автопортрет 1965
Утренняя серенада 1965
Спящие 1965
Без названия 1966
Женщина с птицей 1966
Художник 1967
Обнаженная женщина и мужская голова 1967
Человек с ягненком, человек ест арбуз и флейтист 1967
Голый мужчина и женщина 1967
Обнаженная женщина и мушкетер 1967
Художник и его палитра 1967
Сидящий мужчина играющий на флейте 1967
Две женщины на пляже 1967
Без названия 1967
Большие головы 1968
Мужчина с трубкой 1968
Мушкетер с трубкой 1968
Обнаженная женщина с ожерельем 1968
Обнаженная женщина стоя и мужчина с трубкой 1968
Мужчина с трубкой 1968
Без названия 1968
Бюст мужчины 1969
Профиль женщины. Жаклин 1969
Ваза с цветами на столе 1969
Матадор 1970
Матадор и обнаженная женщина 1970
Мушкетер 1970
Лежащая обнаженная с венком 1970
Сидящий старик 1970
Восемь имен Пикассо 1970
Без названия 1970
Четыре листа Клевера 1970
Без названия 1970
Женщина с птицей 1970
За работой 1971
Бюст женщины 1971
Крадущийся человек 1971
Объятия 1971
Портрет человека в соломенной шляпе 1971
Мужчина и женщина 1971
Отцовство 1971
Сидящая женщина 1971
Без названия 1971
Untitled 1971
Untitled 1971
Untitled 1971
Женщина с косой 1971
Пабло Пикассо — 1166 произведений
Па́бло Ру́ис-и-Пика́ссо, полное имя — Па́бло Дие́го Хосе́ Франси́ско де Па́ула Хуа́н Непомусе́но Мари́я де лос Реме́диос Сиприа́но де ла Санти́сима Тринида́д Ма́ртир Патри́сио Руи́с и Пика́ссо (в русском языке принят также вариант с ударением на французский манер Пикассо́, исп. Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Mártir Patricio Ruiz y Picasso; 25 октября 1881(18811025), Малага, Испания — 8 апреля 1973, Мужен, Франция) — испанский и французский художник, скульптор, график, театральный художник, керамист и дизайнер.
Основоположник кубизма (совместно с Жоржем Браком и Хуаном Грисом), в котором трёхмерное тело в оригинальной манере изображалось как ряд совмещённых воедино плоскостей. Пикассо много работал как график, скульптор, керамист и т. д. Вызвал к жизни массу подражателей и оказал исключительное влияние на развитие изобразительного искусства в XX веке. Согласно оценке Музея современного искусства (Нью-Йорк), Пикассо за свою жизнь создал около 20 тысяч работ.
По экспертным оценкам, Пикассо — самый «дорогой» художник в мире: в 2008 году объём только официальных продаж его работ составил 262 млн долларов. 4 мая 2010 года картина Пикассо «Обнажённая, зелёные листья и бюст», проданная на аукционе «Кристис» за 106 482 000 долларов, стала самым дорогим произведением искусства в мире на тот момент.
11 мая 2015 года на аукционе «Кристис» был установлен новый абсолютный рекорд для произведений искусства, продаваемых с открытых торгов — картина Пабло Пикассо «Алжирские женщины (версия О)» ушла за рекордные 179 365 000 долларов.
По результатам опроса 1,4 млн читателей, проведённого газетой The Times в 2009 году, Пикассо — лучший художник среди живших за последние 100 лет. Также его полотна занимают первое место по «популярности» среди похитителей.
Согласно испанской традиции Пикассо получил две фамилии по первым фамилиям родителей: отца — Руис и матери — Пикассо. Полное имя, которое будущий художник получил при крещении — Пабло Диего Хосе Франсиско де Паула Хуан Непомусено Мария де лос Ремедиос Сиприано (Криспиниано) де ла Сантисима Тринидад Мартир Патрисио Руис и Пикассо. Фамилия Пикассо по матери, под которой художник получил известность, имеет итальянское происхождение: прадед матери Пикассо Томмасо переехал в Испанию в начале XIX века из местечка Сори в провинции Генуя. В доме на малагской площади Мерсед, где родился Пикассо, ныне размещается дом-музей художника и фонд, носящий его имя.
Пикассо начал рисовать с самого детства, первые уроки художественного мастерства он получил у своего отца — учителя рисования Хосе Руиса Бласко, и вскоре сильно в этом преуспел. В 8 лет он написал свою первую серьёзную картину маслом, «Пикадор», с которой он не расставался в течение всей жизни.
В 1891 году дон Хосе получил должность преподавателя рисования в Ла-Корунье, и юный Пабло вместе с семьёй переехал на север Испании, где он обучался в местной школе искусств (1894—1895).
Впоследствии семья перебралась в Барселону, и в 1895 году Пикассо поступил в школу изящных искусств Ла-Лонха. Пабло исполнилось только четырнадцать, поэтому он был слишком молод для поступления в Ла-Лонху. Тем не менее, по настоянию отца он был допущен к сдаче вступительных экзаменов на конкурсной основе. Пикассо с блеском сдал все экзамены и поступил в Ла-Лонху. Сначала он подписывался своим именем по отцу Ruiz Blasco, но затем выбрал фамилию матери — Picasso.
В начале октября 1897 года Пикассо уехал в Мадрид, где поступил в Королевскую академию изящных искусств Сан-Фернандо. Своё пребывание в Мадриде Пикассо использовал в основном для подробного изучения коллекции Музея Прадо, а не для учёбы в академии с её классическими традициями, где Пикассо было тесно и скучно.
Это часть статьи Википедии, используемая под лицензией CC-BY-SA. Полный текст статьи здесь →
Старый гитарист, конец 1903 — начало 1904 гг. Пабло Пикассо
Даниэль-Генри Канвейлер, осень 1910 г. Пабло Пикассо
Красное кресло, 16 декабря 1931 года Пабло Пикассо
Мать и дитя, 1921 год Пабло Пикассо
Голова женщины (Фернанда), 1909 Пабло Пикассо
Плачущая женщина I, 1 июля 1937 года Пабло Пикассо
Скромная трапеза с Салтимбанков, сентябрь 1904 г. Пабло Пикассо
Человек с трубкой, 1915 год Пабло Пикассо
Обнаженная под сосной, 20 января 1959 г. Пабло Пикассо
Обнаженная с кошками, 1901 Пабло Пикассо
Абстракция: фон с голубым облачным небом, 4 января 1930 г. Пабло Пикассо
Портрет Сильветты Давид, 1954 Пабло Пикассо
Страница вторичной навигации
Связанное содержимое
Выставка Закрыт Пикассо и Чикаго —
Печатная публикация Эпоха Пикассо и Матисса: современное искусство в Институте искусств Чикаго
Выставка Закрыт Сезанн Пикассо: Амбруаз Воллар, покровитель авангарда —
Печатная публикация Пикассо и Чикаго: 100 лет, 100 работ
Выставка Закрыт Современные и современные работы на бумаге —
Артикул . Пикассо
Выставка Закрыт Пикассо в Чикаго —
Выставка Закрыт Пикассо в фотографиях —
Выставка Закрыт Галерея художественной интерпретации: понимание Пикассо, исследование его стилей и развития —
Выставка Закрыт Гравюры Пикассо —
Выставка Закрыт Азарт погони: Гарри Б.и мемориальная коллекция Бесси К. Брауде —
Узнайте больше
Работы по теме
Голова мужчины с сигарой, ок. 1912 Хуан Грис
Портрет Пикассо, 1947 год Хуан Грис
Натюрморт, 1919 Хуан Грис
Стекло, сифон и шахматная доска, 1917 г. Хуан Грис
Стекло, кувшин, блюдо с фруктами, 1912 Хуан Грис
Сидящий мужчина с газетой, 1922 год Хуан Грис
Два Пьеро, 1922 год Хуан Грис
Натюрморт с кофейной мельницей, 1916 год Хуан Грис
Портрет Пабло Пикассо, январь – февраль 1912 г. Хуан Грис
Абстракция (гитара и стекло), 1913 Хуан Грис
Столик в кафе, 1912 год Хуан Грис
Стекло и игральные карты, 1915 г. Хуан Грис
Шахматная доска, 1915 Хуан Грис
Этюд «Мать и дитя» (1904) Пабло Пикассо
«Мать и дитя» и четыре этюда ее правой руки »- это набросок, сделанный на желто-коричневой бумаге черным карандашом и чернилами.Пикассо нарисовал это этюд матери и ребенка в 1904 году, когда он отходил от мрачных тем, типичных для его голубого периода, к более ярким тонам и стилю периода роз.
На картине изображена мать с младенцем; правая рука ребенка тянется вверх, чтобы коснуться ее лица. Правое плечо матери намного длиннее, чем левое, и искривлено, когда она берет на руки своего младенца.Она с любовью смотрит на ребенка. Самая яркая особенность работы — повторяющиеся изображения правой руки матери. Помимо фактического рисунка ее руки, есть еще четыре визуализации. Пикассо, кажется, показывает свои попытки изобразить руку, прежде чем выбрать окончательное изображение. Три очень похожи, а четвертый, внизу картинки, имеет звериный характер.
Предварительный набросок головы и плеч матери появляется в правом верхнем углу рисунка.Это создает впечатление, что это незавершенная работа, а не законченная статья. Сюжеты матери и ребенка часто появляются в творчестве Пикассо на протяжении всех художественных периодов его жизни, написанных в самых разных стилях. Во многих случаях поза матери, держащей своего ребенка, очень похожа на этот рисунок. Пикассо, вероятно, наиболее известен яркими изображениями, созданными в его периоды кубизма и сюрреализма. Этот рисунок, одна из его более ранних работ, является напоминанием о том, что Пикассо мог создавать прекрасные произведения искусства в классическом стиле.
Пабло Пикассо «Мать и дитя у моря» (1902): отчет об исследовании гиперспектрального отражения в ближней инфракрасной области, использованном в газетах Пикассо.
В итоге во время исследования гиперспектрального изображения в ближней инфракрасной области спектра, газетные буквы были обнаружены на обширных участках картины. , в частности, по всей матери и ребенку, на берегу моря и в некоторых частях неба.Газетные буквы появлялись примерно на половине картины, особенно в центральной и нижней частях. Также важно отметить, что все найденные буквы газетной бумаги отображаются в обратном порядке.
Мы изначально предполагали, что газета была физически прикреплена к нижнему слою картины и представляла собой часть производственного процесса Пикассо. Однако тщательный осмотр, основанный на инфракрасных изображениях и с оптическим увеличением, обнаружил, что красный, желтый и белый цвета можно увидеть через поверхностные трещины на картине, а перевернутые буквы «sid» слова «president» можно увидеть на Лицо Матери.Вещественных доказательств наличия газеты не обнаружено. Интересно, что перевернутые буквы газетной бумаги, казалось, были только с одной стороны газетной страницы.
Чтобы лучше понять эти результаты, было проведено исследование двух картин Пикассо того же периода времени, Жауме Сабарт с пенсне (1901, холст, масло, 46 × 38 см, Музей Пикассо, Барселона, З. I. , 87) (рис.8) и Портрет Матеу Фернандеса де Сото (1901, холст, масло, 46 × 38 см, Частное собрание, З.I, 86) (рис.9). Две картины близких друзей Пикассо примерно одинакового размера и имеют много общего . Кажется, они оба были написаны в 1901 году. Холст Мать и дитя у моря и эти два портрета были среди немногих картин, которые Пикассо перевез из Парижа в Барселону в январе 1902 года.
Пабло Пикассо, Портрет Матеу Фернандеса де Сото, 1901, холст, масло, 46 × 38 см, частная коллекция
Предыдущий рентгеновский снимок Жауме Сабартеса с Pince-Nez обнаружил портрет женщины из тюрьмы Сен-Лазар в нижнем слое. Цветное изображение с высоким разрешением двух картин выявило также газетные буквы на поверхности двух портретов.По словам Рейеса Хименеса, который долгое время изучал Jaume Sabartés с Pince-Nez , газетные письма из Le Journal , обнаруженные на поверхности, взяты со страницы 2 от 18 января 1902 года, в тот же день, что и издание, указанное в Mother and Child у моря (рис.10, 11). В обоих случаях газетная бумага отображается в перевернутом виде, а бумажная газета не обнаруживается. Сноска 5
[Слева]: Le Journal , 18 января 1902 г., стр. 2, Национальная библиотека Франции,
Джон Ричардсон, в Пикассо, Ранние годы , цитирует Мэрилин Маккалли упоминает следы газеты, захороненной в Портрет Матеу Фернандеса де Сото [9]. Footnote 6 Ричардсон подумал, что это могло быть результатом переработки старого холста и что портрет можно было перекрасить. На цветном изображении с высоким разрешением этого портрета изображены газетные буквы, изображенные перевернутыми на поверхности картины (рис. 12). Цветное изображение с высоким разрешением позволило нам четко идентифицировать газетные буквы как страницу 4 издания Le Journal от 9 января 1902 года (рис. 13). Сноска 7
[Слева]: Le Journal , 9 января 1902 г., стр. 4, Национальная библиотека Франции,
Два портрета друзей Пикассо имеют много общего.Сморщивание поверхностной краски от прижатия газеты к еще влажной поверхности картин считается скорее непреднамеренным, чем преднамеренным. Однако на этот раз Рейес Хименес провел симуляцию, чтобы увидеть, можно ли перенести чернила из газеты на влажный холст и, таким образом, создать обратные буквы газетной бумаги на картине, используя современную газету (рис. 14). Хименес обнаружил, что чернила букв были перенесены на влажный слой краски. Сноска 8 Это говорит о том, что газета была нанесена на картины до высыхания масляной краски, а затем удалена.Хименес предполагает, что матовая поверхность Jaume Sabartés с Pince-Nez , возможно, является результатом впитывания газетой масла мокрой краски. Моделирование относится также к Хауме Сабартес с пенсне и Портрету Матеу Фернандеса де Сото. Согласно исследованию, кажется, что Пикассо завершил эти две картины и на удивление сохранил газетные чернила и морщинистую текстуру газеты. Однажды Пикассо попытался подарить семье Сабартеса Жауме Сабарте с пенсне , но в конце концов решил оставить его себе.Он также оставил себе Портрет Матеу Фернандеса де Сото на всю оставшуюся жизнь. Сноска 9
Рис. 14
Имитация переноса газетных писем на раскрашенную копию Jaume Sabartés с Pince-Nez Рейеса Хименеса Гарники, холст, масло, 2018
Холст Мать и дитя у моря в 2,8 раза больше двух портретов. Некоторая текстура окрашенной поверхности может быть связана с нанесением газеты, когда краска еще не совсем высохла.На окрашенной поверхности есть рябь и трещины от сжатия, особенно в положении головы ребенка и подбородка матери, которые предполагают перекатывание краской стороной внутрь, но трещины не распространяются по картине. Кажется, что верхние слои краски плохо сцепляются с нижним слоем.
Неправильное состояние газетных писем в Мать и дитя у моря и Портрет Матеу Фернандеса де Сото предполагает, что газета, поданная на Портрет Матеу Фернандеса де Сото , была помятой или морщинистой, и что более двух Листы газеты прилагались к Мать и дитя у моря . Le Journal Газета состоит из двух листов, каждый из которых сложен пополам для создания фолио. На каждом листе есть два листа, составляющие страницы газеты. Один лист, или фолио, из выпуска le Journal от 18 января был разрезан сгибом, чтобы отделить листья, лист, помеченный как страница 8, был приложен к нижней части Mother and Child by the Sea, и другой лист, помеченный как страница 2, был помещен на поверхность Jaume Sabartés с Pince-Nez .Полотно «Мать и дитя у моря» было перевезено из Парижа в Барселону вместе, по крайней мере, с этими двумя другими картинами. Можно предположить, что газету наносили на еще влажные картины для облегчения транспортировки. Мы намерены дополнительно исследовать каждую из работ с учетом этих результатов.
Пабло Пикассо, Mère et enfant au fichu (Мать и дитя с шалью), 1966, литография (S)
Историческое описание
Это один из немногих зафиксированных и задокументированных отпечатков пронзительной картины синего периода под названием «Мать и дитя с шалью».»Эта замечательная работа — одна из немногих работ голубого периода, которые Пикассо разрешил напечатать при своей жизни.
Изданная в 1966 году Музеем Пикассо в Барселоне и напечатанная компанией Foto-Repro of Barcelona, эта работа входит в издание «avant la lettre». Это произведение пронумеровано в нижнем левом углу 60-го выпуска. Рука подписана карандашом Пабло Пикассо (Малага, 1881 — Мужен, 1973) внизу справа.
Произведение, которое является одним из лучших примеров способности Пикассо извлекать эмоции даже из самого замкнутого зрителя.Используя преобладание синего цвета, который выражает страдания и печаль испытуемых, Пикассо превращает восприятие просмотра из пассивного размышления в страстное страдание от имени испытуемых. Когда наше сочувствие к двум беспомощным субъектам взяло верх, мы поняли, что такие сильные эмоции были вызваны доминирующим синим цветом. Зрители могут заметить, что не только синий цвет действительно доминирует на принте, но и то, как Пикассо обращается с синим и использует его, чтобы изобразить глаза, которые выражают всю жизнь боли, губы, которые увядают, когда дни проходят без еды. , и единственная обветренная рука, сжимающая ребенка, как если бы она сжимала не только младенца, но и последний клочок надежды.
Знаменитое направление эмоций на холст Пикассо во время его «Голубого периода», возможно, является отражением его времен, когда интеллектуальная переоценка жизни в сочетании с унылым восприятием существования создали одни из величайших и самых мощных произведений искусства двадцатого века. Современник Бодлера и Рембо, которые использовали свою боль для продвижения своего искусства, Пикассо также был одним из первых художников, которые соединили боль и страдание с художественным мастерством, чтобы создать произведения, которые были одновременно искренними и тревожными.
Каталог Raisonné & COA: Эта работа полностью задокументирована и упоминается в приведенных ниже кратких содержаниях и текстах каталога (копии будут приложены в качестве дополнительной документации к счетам, которые будут сопровождать окончательную продажу работы).
1. Чвиклитцер, Кристофер, Плакаты Пикассо, Random House, 1970. Перечислено как номер 231 на странице 341.
2. Родриго Луис Карлос, Пикассо в его плакатах, Arte Ediciones, Volume I, 1992. Перечислено на странице 326 на листе 149.
3. Родриго Луис Карлос, Пикассо в его плакатах, Arte Ediciones, Volume III, 1992. Перечислено на странице 1496 под номером 149.
4. Сертификат подлинности — Галерея Мерил Чейз
5. Сертификат подлинности будет сопровождать эту работу.
Об обрамлении: Эта работа оформлена в соответствии с музейными стандартами консервации, представлена в дополнительной лепке и отделана шелковыми матами и оптическим стеклом оргстекла.
Пабло Пикассо Литографии, линогравюры и керамика
Пабло Пикассо Биография
Пабло Пикассо (испанский, 1881–1973)
Обзор Каталог Пабло Пикассо Raisonnés Online .
«Однако кубизм и современное искусство не были ни научными, ни интеллектуальными; они были визуальными и исходили от глаз и разума одного из величайших гениев в истории искусства ».
Как один из самых влиятельных художников модерна 20-го века, Пабло Пикассо известен как легендарный мастер искусства и по сей день. Пабло Пикассо родился 25 октября 1881 года в Малаге, Испания. Вундеркинд был признан таковым его отцом, учителем рисования, который умело вел его.Небольшой Museo de Picasso в Барселоне посвящен в первую очередь его ранним работам, которые включают поразительно реалистичные изображения слепков античной скульптуры.
Пикассо был бунтарем с самого начала и, будучи подростком, начал часто посещать барселонские кафе, где собирались интеллектуалы. Вскоре он отправился в Париж, столицу искусства, и впитал в себя работы Эдуарда Мане, Гюстава Курбе и Анри де Тулуз-Лотрека, чей отрывочный стиль произвел на него сильное впечатление. Затем он вернулся в Испанию, вернулся во Францию и снова в Испанию — все с 1899 по 1904 год. Перед тем, как нанести удар по кубизму, Пикассо прошел через огромное количество стилей — реализм, карикатуру, голубой период и период роз. Эти выдающиеся стили проявляются в уникальных оригинальных произведениях, а также в керамике Пикассо, литографиях, линогравюрах и офортах, которые он создал позже в своей жизни.
Синий период датируется 1901–1904 гг. И характеризуется преимущественно синей палитрой и ориентирован на изгоев, нищих и проституток. Тогда же он и создал свои первые скульптуры.Самая яркая работа этого стиля, La Vie (1903), , в настоящее время находится в Музее искусств Кливленда, была создана в память о покончившем жизнь самоубийством друге его детства, испанском поэте Карлосе Касагемасе. Картина начиналась как автопортрет, но черты лица Пикассо стали чертами его потерянного друга. Композиция неестественная, пространство сжато, жесты жесткие, а тона преимущественно синие.
Период роз начался примерно в 1904 году, когда палитра Пикассо стала ярче, и в ней преобладали розовый и бежевый, голубой и розовый.Его герои — сальтимбанки (циркачи), арлекины и клоуны, которые кажутся немыми и до странности бездеятельными. Одна из главных работ этого периода — Семья Салтимбанков (1905), , которая сейчас находится в Вашингтоне, округ Колумбия, в Национальной галерее, изображает группу цирковых рабочих, которые кажутся отчужденными и неспособными общаться друг с другом. -мерное пространство.
В 1905 году Пикассо ненадолго поехал в Голландию, а по возвращении в Париж его работы приобрели классическую ауру с большими мужскими и женскими фигурами, видимыми спереди или в отдельном профиле, как в раннем греческом искусстве.Один из лучших примеров этого стиля находится в галерее Олбрайт-Нокс в Буффало, штат Нью-Йорк, La Toilette (1906). Несколько произведений в этом новом, классическом стиле были приобретены Гертрудой Стайн (меценатом и писателем) и ее братом Лео Стайном.
Создав новаторскую картину 1907 года « Les Demoiselles d’Avignon », Пикассо вместе с Жоржем Браком разработали революционный стиль современного искусства, который был сформирован в ответ на стремительно меняющийся современный мир: кубизм.Он упрощал и искажал фигуры и объекты в геометрические плоскости, часто включая элементы текста и коллаж в своих работах.
Пикассо на протяжении всей своей жизни наслаждался созданием своего искусства во многих различных художественных средах и в свое время стал мастером в каждой из этих сред. От керамики Пикассо до картин и литографий, гравюр и линогравюр — все его работы являются свидетельством его художественного мастерства. Есть даже подписанные вручную гравюры Пикассо, которые стоят больше, чем уникальные оригинальные работы.
Пабло Пикассо, Мать и дитя у моря, 1902, холст, масло, 81,7 × …
Контекст 1
… Картина «Голубой период» «Мать и дитя у моря» (1902, холст, масло, 81,7 × 59,8 см, Музей искусств Пола, Хаконе, Z. VI, 478) (рис. 1) посвящен доктору Хосепу Фонтбоне, брату друга Пикассо и скульптора Эмиля Фонтбона из Барселоны. Изображение смоделировано по образу женщины, которую Пикассо встретил в 1901 году в тюрьме Сен-Лазар в Париже, где женщины будут заключены в тюрьму со своими младенцами.Пикассо продолжал рисовать в тюрьме Сен-Лазар «Мать и дитя» …
Контекст 2
… изображения двух картин выявили также газетные буквы на поверхности двух портретов. Согласно Рейесу Хименесу, который долгое время изучал Жауме Сабартеса с Пенсне, газетные письма из Le Journal, обнаруженные на поверхности, относятся к странице 2 от 18 января 1902 года, в тот же день, что и издание, указанное в книге «Мать и дитя у моря» (рис. 10, 11). В обоих случаях газетная бумага отображается в перевернутом виде, а бумажная газета не обнаруживается.5 …
Контекст 3
… Мэрилин Маккалли упоминает следы газеты, захороненные в Портрете Матеу Фернандеса де Сото [9]. 6 Ричардсон подумал, что это могло быть результатом переработки старого холста и что портрет можно было перекрасить. На цветном изображении с высоким разрешением этого портрета показаны буквы газетной бумаги, которые отображаются на поверхности картины в перевернутом виде (рис. 12). Цветное изображение с высоким разрешением позволило нам четко идентифицировать газетные буквы как страницу 4 издания Le Journal от 9 января 1902 года (рис.13). 7 Два портрета друзей Пикассо имеют много общего. Предполагается, что сморщивание поверхностной краски от прижатия газеты к еще влажной поверхности картин …
Контекст 4
… старый холст и портрет может быть перекрашенным. На цветном изображении с высоким разрешением этого портрета показаны буквы газетной бумаги, которые отображаются на поверхности картины в перевернутом виде (рис. 12). Цветное изображение с высоким разрешением позволило нам четко идентифицировать газетные буквы как страницу 4 издания Le Journal от 9 января 1902 года (рис.13). 7 Два портрета друзей Пикассо имеют много общего. Сморщивание поверхностной краски от прижатия газеты к еще влажной поверхности картин считается скорее непреднамеренным, чем преднамеренным. Однако на этот раз Рейес Хименес провел симуляцию, чтобы увидеть, можно ли перенести чернила из газеты на …
Контекст 5
… поверхностная краска от прижатия газеты к все еще влажной поверхности картин считается непреднамеренным, а не преднамеренным.Однако на этот раз Рейес Хименес провел симуляцию, чтобы увидеть, можно ли перенести чернила из газеты на влажный холст и, таким образом, создать обратные буквы газетной бумаги на картине, используя современную газету (рис. 14). Хименес обнаружил, что чернила букв были перенесены на влажный слой краски. 8 Это говорит о том, что газета была нанесена на картины до того, как масляная краска высохла, а затем была удалена. Хименес предполагает, что матовая поверхность Jaume Sabartés с Pince-Nez, возможно, является результатом впитывания газетой масла из-под влаги…
Контекст 6
… в подкраске этого портрета — возможно, следствие переработки старого холста. См. Richardson J (1991) Жизнь Пикассо, глава 14, «Художник человеческих страданий» прим. 49, стр. 500. 7 газетных писем, изображенных на портрете Матеу де Сото, четко совпадали с выпуском Le Journal от 9 января 1902 года в двух разделах (рис. 13). два участка гораздо ближе друг к другу на картине, чем на оригинальной газетной бумаге.Следовательно, газету можно было порвать и помять перед нанесением на …
Контекст 7
… (2020) 2: 1474 | https://doi.org/10.1007/s42452-020-03277-x буквы на газетной бумаге были ясно видны на поверхности картины, когда он был ребенком. Он также рассказал, что в семье часто говорили о том, что Пикассо дал этой картине название La Flor del mal. Он предоставил монохромную фотографию, сделанную Франсеском Серра-и-Димасом (рис. 15), и цветную фотографию второй половины 1950-х годов, сделанную Хосе Компте Аргимоном.Фотографии подтверждают, что большая часть газетной бумаги, обнаруженной с помощью гиперспектральной визуализации в ближнем инфракрасном диапазоне, когда-то была более заметна на поверхности картины, чем сейчас. Другими словами, реставрация картины после того, как она покинула Фонтбона …
Первые шаги | Художественная галерея Йельского университета
Библиография:
Cahiers d’Art 15–19 (1944): ил.
Харриет Дженис и Сидней Дженис, Пикассо, Последние годы: 1939–1946 (Гарден-Сити, Н.Y .: Doubleday & Company, Inc., 1946), 105, рис. 3.
Альфред Х. Барр младший, Пикассо: пятьдесят лет его искусства (Нью-Йорк: Музей современного искусства, 1946), 232–33, 246, ил.
Хуан Мерли, Пикассо: El artista y la obra de nuestro tiempo , 2 (Буэнос-Айрес: El Ateneo, 1948), рис. 36.
Роберт М. Коутс, «Художественные галереи», New Yorker (7 февраля 1948 г.): 62–63.
Франсуаза Форстер-Хан, Картины французской и Парижской школы в Художественной галерее Йельского университета (Нью-Хейвен, Conn .: Yale University Press, 1968), 21-2, ил.
Кэтрин Нейлсон и Эндрю Карндафф Ричи, Избранные картины и скульптуры из Художественной галереи Йельского университета (Нью-Хейвен, Коннектикут).: Yale University Press, 1972), рис. 113.
«Выставка Пикассо в галереях Аквавелла», The Connoisseur (1975): 312–13, ил.
Джейн Флюгель, Пабло Пикассо: ретроспектива , изд. Уильям Рубин, отл. Кот. (Нью-Йорк: Музей современного искусства, 1980).
Мэри Мэтьюз Гедо, Пикассо: Искусство как автобиография (Чикаго: University of Chicago Press, 1980).
Алан Шестак, изд., Выбор из художественной галереи Йельского университета (Нью-Хейвен, Коннектикут: Художественная галерея Йельского университета, 1983), 84–85, ил.
Алан Шестак, изд., Художественная галерея Йельского университета: Выборы (Нью-Хейвен, Коннектикут: издательство Йельского университета, 1983), 84–85, ил.
Pierre Daix, Picasso: Life and Art (New York: Harper-Collins, 1987), 271.
Paul Schimmel and Judith E. Stein, eds., Образные пятидесятые: образный экспрессионизм Нью-Йорка , exh .Кот. (Ньюпорт-Бич, Калифорния: Художественный музей Ньюпорт-Харбор, 1988).
Жан Сазерленд Боггс, Пикассо и вещи , отл. Кот. (Кливленд: Музей искусств Кливленда, 1992), 358, ил.
Джон Шарло, «Источник« Первые шаги »Пикассо:« Первые шаги »Жана Шарло», Kunstgeschichte (1992): 275–78.
Роберт Розенблюм, Пикассо и годы войны, 1937–1945 , изд. Стивен А. Нэш, отл. Кот. (Сан-Франциско: Музей де Янга, Музеи изящных искусств Сан-Франциско, 1998 г.), 35, 86, 95, 187, ил.
Сьюзен Б. Мэтисон, Искусство для Йельского университета: история художественной галереи Йельского университета (Нью-Хейвен, Коннектикут: Художественная галерея Йельского университета, 2001), 175, илл.
Майкл Конфорти и др., Коллекционирование братьев Кларк: картины импрессионистов и раннего модерна , exh.
3) Решите уравнение: x2 — 25 = 0 Решение: x2 — 25 = (x — 5)(x + 5) => чтобы решить это уравнение мы должны решить 2 следующих выражения: x — 5 = 0 или x + 5 = 0
и поэтому уравнение имеет два решения: x = 5 и x = -5
Больше
Тест — формулы сокращенного умножения
Действия с многочленами — задачи с решениями
Разложиние на множители — задачи с решениями
Формулы сокращенного умножения в математическом форуме
S-3-X-Y: как выглядит линейка автомобилей Tesla
15 Марта, 2019,
15:00
7531
15 марта Илон Маск показал электрический кроссовер Tesla Model Y. Модель уже назвали «самой важной в истории Tesla» и говорят, что она станет настоящей проверкой популярности автопроизводителя. В честь анонса, редакция AIN.UA рассказываем о линейке автомобилей Tesla, которые уже продаются, продавались или появятся в ближайшем будущем.
Tesla Model S
Первые поставки: 2012 год
Цена: от $79 000
Первый по-настоящему серийный автомобиль компании. Это пятидверный хэтчбек с полным приводом. Машина несколько раз меняла характеристики и конфигурации: поначалу существовали как версии с одним электродвигателем, так и машины с аккумуляторами на 40-60 кВт*ч. Со временем от их использования отказались, а дизайн обновили в соответствии с видом Model 3. Автомобиль разгоняется до 100 км/час за 4,2 секунды и в максимальной конфигурации может проехать 540 км на одном заряде.
Ранее Tesla обещала закрыть продажи автомобилей с емкость менее 100 кВт*ч, однако этого не произошло — на официальном сайте все еще доступна версия на 75 кВт*ч по цене от $79 000. До 2017 года автомобиль также поставлялся с пожизненным безлимитом на зарядку с помощью фирменным станций Supercharger. Все модели, выпущенные после этого срока, получают лишь 400 кВт на год — за остальные придется доплатить по стандартным расценкам.
Tesla Model X
Первые поставки: 2015 год
Цена: от $88 000
Первый электрический кроссовер Tesla, построенный на базе Model S. Полноприводный автомобиль с недавних пор продается только с батареей на 100 кВт и стоит от $88 000. Машина способна проехать на одном заряде до 475 км. Отличительная особенность — автоматические задние двери по конструкции «крыльев сокола», которые поднимаются вверх. Это облегчает посадку и экономит место — в сравнении с дверями традиционной конструкции, для Model X нужно на 30 см меньше свободного пространства.
Компания позиционирует Model X как семейный автомобиль: об этом говорит как третий ряд сидений (до семи мест), так и два просторных багажных отделения и возможность кроссовера тянуть прицеп массой до 2 тонн. Кроме того, Tesla делает большую ставку на безопасность машины: у Model X идеальные результаты в тестах на безопасность и самый высокий в классе коэффициент аэродинамического сопротивления.
Tesla Model 3
Первые поставки: 2018 год
Цена: от $35 000
Самый доступный автомобиль в истории Tesla, с помощью которого она намерена выйти на массовый рынок. После дебюта в 2018 году, машина занимает большую часть в структуре продаж компании. Автопроизводитель не сразу пришел к выпуску самой бюджетной комплектации: сначала в продаже появились модели Long Range с увеличенной батареей и ценой. Стандартная конфигурация, стоимостью от $35 000, обеспечивает запас хода в 350 км и разгон до 100 км/час за 5,6 секунд.
Производство Model 3 — главный вызов Tesla на 2018-2019 годы. Ранее компания задействовала дополнительную сборочную линию на фабрике во Фримонте, а сам Маск задерживался на производстве до полуночи, мотивируя других сотрудников следовать его расписанию. В планах предпринимателя — выйти на темп в 5000 автомобилей/неделю.
Tesla Model Y
Первые поставки: 2020 год (запланировано)
Цена: от $39 000
Второй кроссовер в истории Tesla, построенный на базе Model 3. Как и другие модели, эта получила несколько конфигураций со своими сроками поставками.
Первой, осенью 2020 года, на рынок выйдет версия с максимальным запасом хода — 480 км за $47 000. Затем последует полноприводный вариант за $51 200 и скоростная версия за $60 000. Желающим купить базовую Model Y (370 км хода и $39 000) придется подождать до 2021 года. У машины три ряда сидений и семь посадочных мест, два багажника и 5-звездочные оценки в краш-тестах — все это маркировка для семейного позиционирования.
Лайнап выпуска Model Y
Model Y будет разгоняться до 100 км/час за 3,5 секунды. По словам Маска, если приобрести версию со всеми дорожными датчиками, «машина будет способна на что угодно после софтверных обновлений» — очевидно, речь идет о полноценном автопилоте.
Tesla Roadster (2008)
Tesla Roadster 2008
Первые поставки: 2008 год
Снят с продажи: 2012 год
Цена на старте продаж: от $109 000
Первый автомобиль Tesla, созданный в партнерстве со спортивным автопроизводителем Lotus на базе шасси Lotus Elise. Машину производили с 2008 по 2012 годы — изначально контракт между Tesla и Lotus был подписан всего на 2500 экземпляров. Позже Tesla выпускала минорные обновления Roadster: версии 2,5 и 3,0. В них улучшали аэродинамику, ставили новые комплектующие и наращивали емкость аккумулятора.
Последняя актуальная на данный момент модель может проехать на одном заряде до 644 км. Автомобиль разгоняется до 201 км/час, дальнейшее ускорение принудительно ограничили. Скорость старта от 0 до 100 км/час — менее 4 секунд, а на полную зарядку батареи уйдет до 4 часов.
Tesla Roadster (2020)
Первые поставки: 2020 год (запланирован)
Цена: от $200 000
Tesla Roadster 2020
В 2020 году в серийное производство должна поступить новая модель Roadster, построенная на платформе седана Tesla Model 3. Это будет четырехместный спорткар с тремя электродвигателями и батареей на 200 кВт*ч.
При таком аккумуляторе, машина должна проезжать до 1000 км на одном заряде и разгоняться от 0 до 100 км/час за 1,9 сек. По словам Илона Маска, Roadster покажет «унизительное поражение бензиновых автомобилей».
Первую 1000 родстеров продают в эксклюзивной версии по цене $250 000 — сумму нужно перечислить в первые 10 дней после оформления заказа. Стандартная конфигурация обойдется в $200 000 и потребует «всего» $50 000 на депозите в пользу Tesla.
Tesla Semi
Начало поставок: 2019 год (запланировано)
Цена на старте продаж: от $150 000 (ориентировочно)
Электрический тягач с четырьмя двигателями от Model 3, мощность двигателя и подробные спецификации неизвестны. Автомобиль будет поставлять в двух конфигурациях (на 480 км и 800 км хода). Водительское место находится по центру, управление осуществляется с помощью устойчивого к влаге и пыли сенсорного экрана.
Также машина получит функции автопилотирования, а в будущем — возможность двигаться конвоем под эгидой одного пилотируемого тягача. К релизу Semi компания намерена выпустить зарядники Tesla Gigacharger. По состоянию на первый квартал 2018 года, Tesla отчиталась о получении предзаказов на 2000 моделей Semi.
Самосбор 3D Printer Core XY 310*310 мм Своими Руками
Привет Всем.
Как Вы знаете, в Китае к сожалению нет идеальных принтеров.
Прушеподобные дрыгостолы дешевые, но в тоже время медленные.
Core XY — поинтереснее, но так же используются некачественные комплектующие.
По этому, я решил собрать свой собственный принтер и сразу скажу не на продажу.
Я просто захотел себе доказать, что даже гуманитарий способен разработать и собрать достаточно хороший аппарат.
И начал свой путь с закупки качественных комплектующих:
В программе Autodesk Inventor, полностью с нуля разработал свою версию принтера.
А после чего воспользовался услугами компании по резке станочных профилей.
С помощью углов 2040, скрепил профиля между собой и кстати очень надежно и ровно
Далее Решил собрать стол на профилях и уголках, нов итоге откажусь от этой идеи в ползу готового варианта.
Установил ШВП sfu1204 и сам стол на 12мм линейных валах с фланцевыми подшипниками, моторый при этом использую два 48х, которые в итоге будут еще синхронизированы между собой.
От идеи с профилями на столе я отказался в пользу обычных уголков 2040, они оказались более удобны для установки стола и при этом достаточно жесткие за счет ребра
Такое решение полностью себя оправдало.
Моторы по оси z установил на алюминиевые пластины шириной 40мм и толщиной 8мм , ну а валы закрепил shf фиксаторами
Конструкция получилась очень удачной и НАДЕЖНОЙ.
Переходим к установке Кинематики
Из алюминиевых полос шириной 40мм и толщиной 8мм, вырезал держатели для моторов осей XY, так же держатели кареток и шкивов.
В итоге пришлось сверлить, пилить, резать строгать, шлифовать и все это на бАЛКОНЕ квартиры, что не очень гуд, по этому в дальнейшем я от этого процесса уйду в пользу готового варианта
После всех манипуляций и сборки , замерил вес портала без хотэнда, который составил 650 грамм- что не много.
Далее перешел к установке на раму
На тех же уголках 2040, установил Mosquito hotend с обдувом
Теперь осталось подключить электронику, так как у меня по оси z два мотора, я решил их соеденить Последовательно:
Решил провести тест 8 литровой бутылкой воды
Тест был пройден без каких либо проблем
Для управления принтерами использовал материнскую плату SKR1.3 с драйверами TMC2208 и экраном TFT V2.0, а запитывать эту систему будут два блока питания Минвил на 15 ампер-24в.
Один блок питания используется для материнской платы, хотэнда, вентиляторов и подсветки.
А второй блок питания через мосфет подает напряжение на нагревательный стол 310*310 на 24 вольта
По осям xyz я использовал механические концевики но потом заменил по оси z на БЛТАЧ
Изначально поставил Боуден систему с БМГ фидером, но потом заменю на директ
Запустил тестовый кораблик бенча и все понравилось
Провел испытания Боем, со скоростью 120 мм/с, джерки 20, ускорения 3000 мм/с2
Потом еще немного добавил
Качеством печати остался доволен на разных скоростях, но на максимальной уже не справлялся обдув с ПЛА
ДАЖЕ СРАВНИЛ С еНДЕРОМ))
На этом можно было бы завершить проект, но как оказалось. Многие зрители не имею возможно пилить сверлить у себя на балконе и такой вариант сборки совершенно не подходит большинству.
Я решил пойти на встречу своим зрителям и подписчикам моего канала Ютуб ChuchaTV и спроектировал Самосбор ALL INCLUSIVE , в котром не понадобиться использование подручных материалов и спец инструмента.
Другими словами полноценный Кит Набор, как из Китая, но с качественными комплектующими.
Подготовил пакет файлом для лазерной резки гибки покраски и гравировки и нашел компании, которые мне и сделали все эти операции.
Крепление кареток осей и моторов сделаны из 4мм стали с последующей покраской
Стол и каретка оси x сделана так же из металла но 2мм толщинойКорпус обшил 1 мм листом с последующей гибкой, покраской и гравировкой
Все отверстия и вырезы подошли просто идеально при сборке, я не пожалел потраченных денег на лазерную резку.
Рама стола оказалась идеальной как по геометрии, так и по прочности и жесткости
Вес директа с кареткой мгн 12 составил 350 грамм
Разобравшись с механикой, решил установить все панели и соответствующие элементы
По бокам по два вентилятора 80мм, так как больше по размеру не влезут. С одной стороны идет вдув, а с другой выдув, для вентиляции блока с электроникой
Во внутрь поставил два держателя филамента
Из 5мм акрила, мне вырезали дверьку и крышку точно в размер, а на самом самосбре я распечатал завесы и саму ручку
Внутри рабочей области и внутри блока с электроникой оганизовал светодиодную подсветку
Провел небольшое тестирование качества печати и результатом остался доволен
Принтер получился очень симпатичным)) и практичным
Стоимость Проекта Вышла 800 долларов, правда я покупал большую часть деталей в дни распродаж в Китае.
Качеством сборки и работы принтера я очень доволен, но самое главное, я смог это сделать без посторонней помощи, несмотря на критику и негатив в мой адрес.
f (x, y) = xy (3-x-y) Каковы точки абсолютного максимума функции в области R? Каковы точки абсолютного минимума функции в R-области?
Чтобы найти абсолютные точек максимума / минимума функции в регионе, вам необходимо найти локальных максимумов / минимумов точек функции, найти локальные точки максимума / минимума функции вдоль границ , и сравните их . Чтобы найти локальные точки максимума / минимума функции, вам нужно сначала найти критических точки функции.
Сначала найдем критические точки, а именно решим ∂f / ∂x = 0 и ∂f / ∂y = 0 . Я полагаю, вы знаете, как найти частную производную. Таким образом, у нас будет система уравнений:
∂f / ∂x = y (3-xy) -xy = 0 (*) и ∂f / ∂y = x (3-xy) -xy = 0.
Вычтем эти два уравнения, получим
(xy) (3-xy) = 0.
У нас есть два случая: 1) x = y, 2) x + y = 3. В первом случае подставляем x = y в уравнение (*), мы получаем 3x-3x 2 = 0, что дает нам два решения (0,0) и (1,1).Во втором случае подставляем x + y = 3 в уравнение (*), получаем xy = 0, что вместе с x + y = 3 дает нам еще два решения (3,0) и (0,3) .
Итак, критическими точками являются (0,0), (1,1), (3,0) и (0,3). Чтобы решить, являются ли критические точки локальным максимумом / минимумом или нет, необходимо вычислить определитель матрицы Гессе
⌈∂ 2 f / ∂x 2 ∂ 2 f / ∂x∂y ⌉
⌊∂ 2 f / ∂x∂y ∂ 2 f / ∂y 2 ⌋.
Критическая точка — это локальный максимум / минимум, если значение определителя положительно . В противном случае критическая точка — это седловая точка. В этой задаче матрица Гессе имеет вид
⌈-2y 3-2x-2y⌉
⌊3-2x-2y -2x⌋.
В точке (0,0) имеем
⌈-2y 3-2x-2y⌉ = ⌈0 3⌉
⌊3-2x-2y -2x⌋ ⌊3 0⌋.
Определитель -9 <0. Итак, (0,0) - седловая точка.
В точке (1,1) имеем
⌈-2y 3-2x-2y⌉ = ⌈-2 -1⌉
⌊3-2x-2y -2x⌋ ⌊-1 -2⌋.
Определитель 3> 0. Итак, (1,1) — это локальный максимум / минимум. Учитывая тот факт, что ∂ 2 f / ∂x 2 = -2 <0 , мы знаем, что (1,1) является локальным максимумом , со значением f (1 , 1) = 1. (Это будет локальный минимум , если ∂ 2 f / ∂x 2 > 0 ).
В точке (3,0) и точке (0,3) оба определителя отрицательны.Итак, это седловые точки.
После того, как мы разобрались с локальным максимумом / минимумом, нам нужно рассмотреть границу .
На границе функция сводится к одной переменной функции. У нас есть три линии на границе: x = 0, y = 0 и x + y = 4.
Вдоль x = 0 имеем f (0, y) = 0, постоянную функцию. Вдоль y = 0 имеем f (x, 0) = 0.
Вдоль x + y = 4 имеем f (x, 4-x) = -x (4-x), функцию от переменной x. Чтобы прояснить ситуацию, давайте назовем эту функцию g (x) = -x (4-x) квадратичной функцией.Опять же, нам нужно найти локальный максимум / минимум для g (x). Функция g (x) имеет минимум при x = 2 со значением -4. Скрытым условием здесь является то, что 0≤x≤4, из-за границы, которую мы имеем для f (x). Другими словами, g (x) имеет два локальных максимума при x = 0 и x = 4, причем g (0) = g (4) = 0. Возвращаясь к f (x), приведенное выше вычисление говорит нам, что f (x) вдоль x + y = 4 имеет локальный минимум в точке (2,2) с f (2,2) = — 4 и локальные максимумы в точке (0 , 4), (4,0) с f (0,4) = f (4,0) = 0.
Обобщите все. У нас есть локальные максимумы в точке (1,1) с f (1,1) = 1.Вдоль границы у нас есть локальные максимумы в точках {(x, 0), (0, y), 0≤x, y≤4} и у нас есть локальные минимумы в точках (2,2) с f (2,2) = — 4. Сравните их, можно сказать, абсолютный максимум f (x, y) в R равен (1,1), а абсолютный минимум f (x, y) в R равен (2,2).
Решить свойства прямой линии x-y-3 = 0 Решатель алгебры тигра
Решить свойства прямой линии x-y-3 = 0 Решатель алгебры тигра
Этот сайт лучше всего просматривать с помощью Javascript. Если вы не можете включить Javascript, нажмите здесь.
Вход камеры не распознается!
Мы думаем, что вы написали:
x-y-3 = 0
Это касается свойств прямой линии.
xi «ntercept = 3/1 = 3,00000
xi» ntercept = 3/1 = 3,00000
yi «ntercept = 3 / -1 = -3,00000
yi» ntercept = 3 / -1 = -3,00000
Пошаговое решение
Шаг 1:
Уравнение прямой
1.1 Решите xy-3 = 0
Тигр понимает, что здесь есть уравнение прямой. Такое уравнение обычно записывается y = mx + b («y = mx + c» в Великобритании).
«y = mx + b» — это формула прямой линии, проведенной в декартовой системе координат, в которой «y» — вертикальная ось, а «x» — горизонтальная ось.
В этой формуле:
y говорит нам, как далеко идет линия. x говорит нам, как далеко вдоль м находится наклон или градиент, т.е. насколько крутой является линия. b — это точка пересечения оси Y, т.е. Ось Y
Пересечения по осям X и Y и наклон называются свойствами линии.Теперь мы построим график линии xy-3 = 0 и вычислим ее свойства
График прямой линии:
Вычислите точку пересечения Y:
Обратите внимание, что когда x = 0, значение y равно 3 / -1 таким образом, эта линия «разрезает» ось y в точке y = -3,00000
y-intercept = 3 / -1 = -3,00000
Вычислить пересечение оси X:
Когда y = 0, значение x равно 3/1. линия поэтому «разрезает» ось x на x = 3.00000
x-intercept = 3/1 = 3. 00000
Calculate the Slope:
Slope определяется как изменение y, деленное на изменение x.Отметим, что для x = 0 значение y равно -3,000, а для x = 2,000 значение y равно -1,000. Таким образом, при изменении x на 2.000 (изменение x иногда называют «RUN») мы получаем изменение на -1,000 — (-3,000) = 2.000 по y. (Изменение y иногда называют «ПОДЪЕМ», а наклон m = RISE / RUN)
Наклон = 1
Геометрическая фигура: прямая линия
Наклон = 1
пересечение по x = 3/1 = 3.00000
точка пересечения оси Y = 3 / -1 = -3.00000
Зачем это изучать
Термины и темы
Ссылки по теме
Алгебра колледжа — симметрия
В общих чертах, двумерный график считается симметричным относительно определенной линии, если часть графика на одной Сторона линии — это зеркальное отображение той части графика, которая находится по другую сторону линии. Например, график ниже считается симметричным относительно оси y (линия x = 0), потому что четверть круга слева от оси y является зеркальным отображением четверти круга справа от оси y. ось.Фактически, если бы вы могли сложить эту страницу по оси Y, две четверти круга идеально совпали бы.
Нас интересуют четыре типа симметрии:
(1) симметрия относительно оси y (2) симметрия относительно оси x (3) симметрия относительно начала координат (4) симметрия относительно линии y = x
Почему кого-то волнует симметрия?
Одна из причин заключается в том, что знание того, что график симметричен относительно линии, сокращает объем работы, которую нужно выполнить, чтобы описать кривую.Если вы пытаетесь описать, где на графике есть пик, впадина или разрыв, вам нужно будет исследовать только одну половину графика — другая половина графика (ее зеркальное отображение) будет просто дубликатом. Это может быть особенно полезно, если вы работаете в трехмерном пространстве, как это делается в многомерном исчислении.
Есть несколько уровней понимания симметрии, которые мы собираемся развивать в этом классе:
(1) общее понимание концепции, чтобы вы могли взглянуть на двумерный график и составить мнение относительно его возможной симметрии (относительно оси y, оси x, начала координат или y = x)
(2) пространственная перспектива, чтобы вы могли нарисовать эскиз графика, который был бы симметричен данному графику
(3) способность проверить уравнение графика на симметрию, прежде чем вы когда-либо увидите график. Последний особенно полезен, когда мы переходим к трехмерным графам, и симметрию сложнее определить, глядя на фигуру.
Это чтение предназначено, чтобы помочь вам развить интуитивное понимание симметрии в основу тестов на симметрию, которые мы используем для уравнений.
Графическое представление симметрии
Взгляните на этот график из пяти точек.Черная точка представляет исходную точку, а цветные точки демонстрируют четыре типа симметрии.
Черная и красная точки симметричны относительно оси y. Черная и синяя точки симметричны относительно оси x. Черная и зеленая точки симметричны относительно начала координат Черная и розовая точки симметричны относительно y = x
Симметрия относительно оси Y
Посмотрите еще раз на черную и красную точки.Обратите внимание, что x-координаты являются аддитивно обратными друг другу. То есть, если b — координата x одной точки, то — b — координата x другой точки. Таким же образом мы проверяем уравнение кривой, чтобы убедиться, что кривая симметрична относительно оси y.
Проверка симметрии относительно оси Y: замените x на (-x). Упростите уравнение. Если полученное уравнение эквивалентно исходному уравнению, тогда график симметричен относительно оси y.
Пример: Используйте тест на симметрию относительно оси y, чтобы определить, является ли график y — 5x 2 = 4 симметричным относительно оси y.
исходное уравнение: y — 5x 2 = 4
тест: y — 5 (-x) 2 = 4
упростить: y — 5x 2 = 4
Заключение: Поскольку результирующее уравнение эквивалентно исходному уравнению, график симметричен относительно оси Y
Симметрия относительно оси x
Проверка на симметрию относительно оси x аналогична предыдущей проверке. Посмотрите еще раз на черные и синие точки. Обратите внимание, что теперь y-координаты аддитивно инвертируют друг друга. То есть, если c — координата y одной точки, то — c — координата y другой точки. Таким же образом мы проверяем уравнение кривой, чтобы убедиться, что кривая симметрична относительно оси x.
Проверка симметрии относительно оси x: замените y на (-y). Упростите уравнение. Если полученное уравнение эквивалентно исходному уравнению, тогда график симметричен относительно оси x.
Пример: Используйте тест на симметрию относительно оси x, чтобы определить, является ли график y — 5x 2 = 4 симметричным относительно оси x.
исходное уравнение: y — 5x 2 = 4
тест: (-y) — 5x 2 = 4
упростить: — y — 5x 2 = 4
Заключение: Поскольку результирующее уравнение НЕ эквивалентно исходному уравнению, график НЕ является симметричным относительно оси x
Вот набросок кривой. Тот факт, что кривая симметрична z относительно оси y и НЕ симметрична относительно оси y, довольно очевиден.
Симметрия относительно начала
Тест на симметрию относительно начала координат также имеет сходство с предыдущими тестами. Посмотрите на черные и зеленые точки. Обе координаты x и y являются аддитивно обратными. То есть (b, c) и (-b, -c) симметричны относительно начала координат.Вы можете думать о симметрии относительно начала координат как о отражении относительно оси y, а также оси x. Тест на симметрию относительно начала координат объединяет элементы из первых двух тестов.
Проверка симметрии относительно начала координат: замените y на (-y) И x на (-x). Упростите уравнение. Если полученное уравнение эквивалентно исходному уравнению, то график симметричен относительно начала координат.
Пример: Используйте тест на симметрию относительно начала координат, чтобы определить, симметричен ли график xy — 5x 2 = 4 относительно начала координат.
исходное уравнение: xy — 5x 2 = 4
тест : (-x) (- y) — 5 (-x) 2 = 4
упростить: xy — 5x 2 = 4
Заключение: Поскольку результирующее уравнение эквивалентно исходному уравнению, график симметричен относительно начала координат.
Вот набросок кривой. Мы должны сначала решить для y (в терминах x), чтобы использовать графический калькулятор.
На этот раз симметрию не так легко увидеть на эскизе.
Симметрия относительно прямой y = x
Для последней симметрии вернемся к черной и розовой точкам. В этом случае координаты x и y поменялись местами на . То есть (b, c) и (c, b) симметричны относительно прямой y = x. Большая часть нашей более поздней работы с этим типом симметрии будет связана с функциями.В этом случае нас будет интересовать создание уравнения, график которого симметричен (относительно y = x) с заданным графиком. Мы делаем это, меняя местами x и y
Пример: Создайте уравнение графика, которое будет симметричным
(около y = x) с графиком y = x 3 ,
для x> или = 0.
исходное уравнение: y = x 3
новое уравнение: x = y 3
решить относительно y: y = x 1/3 , x> or = 0
Вот два графика.Обратите внимание, что они являются зеркальным отображением линии y = x.
Вы увидите гораздо больше этой симметрии, когда мы перейдем к обсуждению функций и их обратных.
Используя Algebra Expressor (программное обеспечение для построения графиков), мы можем конструировать различные
графики для уравнения
, и мы можем наложить такие графики для разных значений a, b и c как
два других остаются неизменными. Из этих графиков разовьется закономерность.
Например, если мы установим xy = x + y + c для c = -3,
-2, -1, 0, 1, 2, 3 и наложив графики, мы получим следующую картину.
Если мы положим y = 0, мы получим уравнение 0 = x + c. Если построить график этого уравнения
для предыдущих значений c получаем набор вертикальных линий, параллельных
ось y (x = 0). Если это уравнение изобразить на плоскости xc, мы получим линию, проходящую через начало координат
(х = у).Посмотрите на приведенный выше график; какой вывод можно сделать, если
вы накладываете график x = y и x = -y на приведенный выше график? Что, если мы положим x = 0, мы получим уравнение 0 = y + c. Что разные
как выглядят графики этого уравнения? Опять же, какие выводы можно сделать?
В следующем примере мы установим xy = ax + y для
a = -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, и мы получаем следующую картину. Теперь мы установим xy = x + на для b = -3, -2, -1,
0, 1, 2, 3; и мы получаем следующую картину.
Было бы полезно посмотреть на графики x — b = 0 и у — а = 0 Следующий график соответствует x — b = 0
Для графика y-a = 0 мы получаем аналогичную картину, но, конечно, получаем
горизонтальный ряд вертикальных линий, но линия y = a выглядит так же, как
прямая x = b.
Теперь, если мы посмотрим на график уравнения (x- b) (y — a) = 0.
Сначала мы рассмотрим два уравнения (xb) (y-1) = 0, и xy = x + на для b = -3, и мы получаем следующую картину.
Две прямые линии — это график (x + 3) (y-1) = 0. Просмотрите графики.
из x + 3 = 0, и y — 1 = 0, чтобы увидеть, как получается этот график. Похоже, что это уравнение
образует асимтопы для уравнения xy = x — 3y (a = 1 и b = -3, как в
другое уравнение).
Было бы полезно посмотреть на другое изображение, наложенное на эти 2 уравнения.
с другим значением для b, чтобы сделать выводы. Следующие
картина получается, если положить b = 2.
Снова кажется, что мы получаем асимптопы.
Теперь посмотрим на два уравнения (x-1) (y-a) = 0, и xy = ax + y для a = -3, и мы получаем следующее изображение.
Опять же, оказывается, что уравнение (x- 1) (y + 3) = 0 образует асимтопы
для уравнения xy = -3x + y (a = -3 и b = 1, как в другом уравнении). Следовательно, похоже, что если мы зададим оба этих уравнения одинаковых значений
для a и b, сохраняя c постоянным, мы получим асимптопы.
Теперь посмотрим на график уравнения (x — b) (y
— a) = k (где k — любое действительное число) Если мы наложим два графика (x + 3) (y -1) = k и xy = x — 3y с k = -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, мы получаем следующее изображение.
Посмотрите на графики, в которых c изменялась в начале. Этот график
выглядит очень похоже. Посмотрим, сможем ли мы выяснить, что происходит. Если мы возьмем уравнение (x — b) (y — a) = k и умножим, получим ху = ах + по — ab + k. Теперь, если мы сравним это с нашим уравнением xy = ax + by + c, мы получим
то же уравнение для c = -ab + k.
Чтобы проверить это, мы посмотрим на график для xy = x —
3y и (x + 3) (y-1) = -3 и мы получаем следующую картину.
Они такие же.
Вернуться к последнему проекту Дженнифер
Главная страница
Исследование графиков уравнения xy = ax + by + c
Исследование графиков уравнения xy = ax + by + c
Исследование уравнения
по
Дженнифер Рот
Используя Algebra Expressor (программное обеспечение для построения графиков), мы можем конструировать различные
графики для уравнения
, и мы можем наложить такие графики для разных значений a, b и c как
два других остаются неизменными.Из этих графиков разовьется закономерность.
Например, если мы установим xy = x + y + c для c = -3,
-2, -1, 0, 1, 2, 3 и наложив графики, мы получим следующую картину.
Если мы положим y = 0, мы получим уравнение 0 = x + c. Если построить график этого уравнения
для предыдущих значений c получаем набор вертикальных линий, параллельных
ось y (x = 0). Если это уравнение изобразить на плоскости xc, мы получим линию, проходящую через начало координат
(х = у).Посмотрите на приведенный выше график; какой вывод можно сделать, если
вы накладываете график x = y и x = -y на приведенный выше график? Что, если мы положим x = 0, мы получим уравнение 0 = y + c. Что разные
как выглядят графики этого уравнения? Опять же, какие выводы можно сделать?
В следующем примере мы установим xy = ax + y для
a = -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, и мы получаем следующую картину. Теперь мы установим xy = x + на для b = -3, -2, -1,
0, 1, 2, 3; и мы получаем следующую картину.
Было бы полезно посмотреть на графики x — b = 0 и у — а = 0 Следующий график соответствует x — b = 0
Для графика y-a = 0 мы получаем аналогичную картину, но, конечно, получаем
горизонтальный ряд вертикальных линий, но линия y = a выглядит так же, как
прямая x = b.
Теперь, если мы посмотрим на график уравнения (x- b) (y — a) = 0.
Сначала мы рассмотрим два уравнения (xb) (y-1) = 0, и xy = x + на для b = -3, и мы получаем следующую картину.
Две прямые линии — это график (x + 3) (y-1) = 0. Просмотрите графики.
из x + 3 = 0, и y — 1 = 0, чтобы увидеть, как получается этот график. Похоже, что это уравнение
образует асимтопы для уравнения xy = x — 3y (a = 1 и b = -3, как в
другое уравнение).
Было бы полезно посмотреть на другое изображение, наложенное на эти 2 уравнения.
с другим значением для b, чтобы сделать выводы. Следующие
картина получается, если положить b = 2.
Снова кажется, что мы получаем асимптопы.
Теперь посмотрим на два уравнения (x-1) (y-a) = 0, и xy = ax + y для a = -3, и мы получаем следующее изображение.
Опять же, оказывается, что уравнение (x- 1) (y + 3) = 0 образует асимтопы
для уравнения xy = -3x + y (a = -3 и b = 1, как в другом уравнении). Следовательно, похоже, что если мы зададим оба этих уравнения одинаковых значений
для a и b, сохраняя c постоянным, мы получим асимптопы.
Теперь посмотрим на график уравнения (x — b) (y
— a) = k (где k — любое действительное число) Если мы наложим два графика (x + 3) (y -1) = k и xy = x — 3y с k = -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, мы получаем следующее изображение.
Посмотрите на графики, в которых c изменялась в начале. Этот график
выглядит очень похоже. Посмотрим, сможем ли мы выяснить, что происходит. Если мы возьмем уравнение (x — b) (y — a) = k и умножим, получим ху = ах + по — ab + k. Теперь, если мы сравним это с нашим уравнением xy = ax + by + c, мы получим
то же уравнение для c = -ab + k.
Чтобы проверить это, мы посмотрим на график для xy = x —
3y и (x + 3) (y-1) = -3 и мы получаем следующую картину.
Они такие же.
Вернуться к последнему проекту Дженнифер
Главная страница
Объем твердого тела революции: диски и шайбы
Если область на плоскости вращается вокруг линии в той же плоскости, полученный объект называется телом вращения.
Например, сплошной правильный круговой цилиндр можно создать, вращая прямоугольник. Точно так же твердый сферический шар можно создать, вращая полудиск.
Линия, вокруг которой мы вращаем фигуру, называется осью вращения.
Дисковый метод
Дисковый метод используется, когда мы вращаем одну кривую \ (y = f \ left (x \ right) \) вокруг оси \ (x- \) (или \ (y- \)).
Предположим, что \ (y = f \ left (x \ right) \) — непрерывная неотрицательная функция на интервале \ (\ left [{a, b} \ right].2} dy}. \]
Метод промывки
Мы можем расширить дисковый метод, чтобы найти объем полого тела вращения.
Предполагая, что функции \ (f \ left (x \ right) \) и \ (g \ left (x \ right) \) непрерывны и неотрицательны на интервале \ (\ left [{a, b} \ right] \) и \ (g \ left (x \ right) \ le f \ left (x \ right), \) рассмотрим область, ограниченную двумя кривыми \ (y = f \ left (x \ right) \ ) и \ (y = g \ left (x \ right), \) между \ (x = a \) и \ (x = b. 2}} \ right) dy}.2} \ left (t \ right) \ frac {{dy}} {{dt}} dt}. \]
Объем твердого тела вращения для полярной кривой
Есть много кривых, которые задаются полярным уравнением \ (r = r \ left (\ theta \ right). \) Для преобразования из полярных координат \ (\ left ({r, \ theta} \ right) \) в В декартовых координатах \ (\ left ({x, y} \ right), \) используем известные формулы
\ [{x = r \ left (\ theta \ right) \ cos \ theta, \; \;} \ kern0pt {y = r \ left (\ theta \ right) \ sin \ theta.} \]
Итак, мы подошли к параметрической форме кривой, рассмотренной в предыдущем разделе.
Важно помнить, что радиус-вектор \ (r \) также зависит от параметра \ (\ theta. \), Поэтому производные \ (\ large {\ frac {{dx}} {{dt}} } \ normalsize \) и \ (\ large {\ frac {{dy}} {{dt}}} \ normalsize \) записываются как
\ [{\ frac {{dx}} {{dt}} = \ frac {{d \ left ({r \ left (\ theta \ right) \ cos \ theta} \ right)}} {{dt}} } = {\ frac {{d \ left ({r \ left (\ theta \ right)} \ right)}} {{dt}} \ cos \ theta — r \ left (\ theta \ right) \ sin \ theta ,} \]
\ [{\ frac {{dy}} {{dt}} = \ frac {{d \ left ({r \ left (\ theta \ right) \ sin \ theta} \ right)}} {{dt}} } = {\ frac {{d \ left ({r \ left (\ theta \ right)} \ right)}} {{dt}} \ sin \ theta + r \ left (\ theta \ right) \ cos \ theta . {\ frac {2} {3}}} = 1 \) вокруг своей оси симметрия.2} \) и ось \ (x — \) вокруг оси \ (y — \).
Пример 9
Найдите объем твердого тела, полученный вращением равностороннего треугольника со стороной \ (a \) вокруг одной из его сторон.
Пример 10
Одна арка циклоиды \ (x = \ theta — \ sin \ theta, \) \ (y = 1 — \ cos \ theta \) вращается вокруг своего основания. Вычислите объем тела, ограниченного данной поверхностью.
Пример 1.
Дисковым методом вычислить объем правого кругового конуса высотой \ (H \) и радиусом основания \ (R.1} = {8 \ pi \ left [{\ left ({1 — \ frac {1} {3}} \ right) — \ left ({- 1 + \ frac {1} {3}} \ right)} \ right]} = {8 \ pi \ cdot \ frac {4} {3}} = {\ frac {{32 \ pi}} {3}} \]
Пример 5.
Симметричный параболический сегмент с основанием \ (a \) и высотой \ (h \) вращается вокруг основания. Вычислите объем полученного твердого тела вращения («лимон» Кавальери).
Решение.
Квадратичная функция определяется уравнением \ (y = kx \ left ({a — x} \ right), \), где коэффициент \ (k \) может быть найден из условия \ (y \ left (\ large {{\ frac {a} {2}}} \ normalsize \ right) = h.2}}} {4}}} = {\ frac {{\ sqrt 3 a}} {2}.} \]
Итак, вершины \ (A, \) \ (B, \) \ (C \) имеют следующие координаты:
Купить комплект 3D-принтера Tronxy XY-3 Pro | Интернет-магазин 3D-принтеров
Комплект 3D-принтера Tronxy XY-3 Pro
Основные характеристики:
Интегрированный дизайн упрощает сборку Tronxy XY-3 Pro и сохраняет очарование ручной работы. Процесс сборки можно выполнить в 2 этапа.
Высокопроизводительная бесшумная материнская плата, сверхтихая материнская плата Tronxy XY-3 Pro работает на базе ARM SoC и сверхтихого драйвера TMC, что делает процесс печати более тихим, точным и стабильным.
Весь процесс печати может быть записан автоматически, и аппарат перезапустится, чтобы возобновить печать в точке останова после сбоя питания.
Что произойдет, если нить накала порвется, закончится или превратится в тарелку спагетти? Во всех этих ситуациях печать не получается, тратя пластик и время? Не волнуйтесь. Он автоматически остановит печать и издаст предупреждающий звук.
Tronxy XY-3 Pro оснащен удивительно легким экструдером Titan, изготовленным из литых под давлением деталей для максимальной производительности.Он также совместим со всеми видами волокон, такими как PLA, ABS, PETG, WOOD, TPU.
Примерное время выполнения / доставки
Склад
Расчетное время доставки
Склад в США:
от 3 до 6 дней
Склад в ЕС:
от 3 до 6 дней
AU Склад:
Нет в наличии
Россия Склад:
Нет в наличии
Склад в Китае:
от 8 до 15 дней
О налогах на импорт и наличии складских запасов
Бесплатная доставка и бесплатные налоги на импорт для клиентов из США / ЕС / Австралии / России, если товар доставляется со складов США / ЕС / Австралии / России. Пожалуйста, выберите склад, соответствующий вашему месту доставки (см. Ниже технико-экономическую схему доставки). Если товар доставляется из Китая, вам может потребоваться оплатить дополнительные транспортные расходы и налоги на импорт в соответствии с вашими обычаями.
Склад
Доставочные зоны / страны
Склад в США:
США ниже 48 штатов
Склад в ЕС:
Великобритания и страны ЕС: Австрия, Бельгия, Болгария, Хорватия, Республика Кипр, Чешская Республика, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Германия, Греция, Венгрия, Ирландия, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Польша, Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Испания и Швеция.
Склад в Китае:
США (все штаты), Мексика, Южная Америка, Пуэрто-Рико, Канада, Европа, Австралия, Новая Зеландия, Ближний Восток, Юго-Восточная Азия, Африка, Россия и т. Д.,
AU Склад:
Австралия
Примечание. Мы отправляем совместимую вилку в зависимости от вашего местоположения. Пожалуйста, проверьте правильность вилки и напряжения, применимых к вашей стране, в таблице ниже. Если у вас есть запрос на конкретный тип вилки, пожалуйста, свяжитесь с нами перед размещением заказа.
Заявление об отказе от ответственности:
Пожалуйста, прочтите руководство пользователя и внимательно следуйте ему перед сборкой или эксплуатацией 3D-принтера.
Модификация и настройка 3D-принтера строго запрещены.
Мы не несем ответственности за проблемы, возникшие в результате модификаций.
Всегда используйте напряжение переменного тока, соответствующее вашему региону.
Не размещайте 3D-принтер рядом с легковоспламеняющимися / горючими материалами или источниками тепла.Используйте 3D-принтер только в хорошо проветриваемых помещениях.
Держитесь на безопасном расстоянии от принтера.
Состояние продукта
Состояние изделия
Новый
Характеристики печати
Точность положения оси X
0. 00625 мм
Точность положения оси Z
0,00125 мм
Размер отпечатка (X Y Z)
300 * 300 * 400 мм
Скорость печати
20-150 мм / с
Разрешение слоя
0.1-0,3 мм
Диаметр нити
1,75 мм
Диаметр сопла
0,4 мм
Совместимость с нитью
PLA. АБС. БЕДРА. ДРЕВЕСИНА. ПК . ПВХ
Характеристики программного обеспечения
Программное обеспечение для 3D-печати
Repetier Host, Cura, Tronxy Эксклюзивное программное обеспечение для нарезки.
Поддерживаемые форматы файлов
STL.OBJ.DAE.AMF.G-код
Операционная система
Win, Mac и Linux
Температурные характеристики
Температура экструдера
275 С
Температура нагревательного слоя
100 С
Электрические характеристики
Требования к питанию
110 В / 220 В переменного тока, 50/60 Гц
Выходная мощность 24 В 360 Вт
Связь (интерфейс)
USB, TF карта
Характеристики электроники
Дисплей
3. Сенсорный экран 5 дюймов
Транспортные спецификации
Вес станка
12 кг
Вес транспортной коробки
14 кг
Размеры машины
485x482x643 (мм)
Размеры транспортировочной коробки
700 * 540 * 210 мм
Страна
— Пожалуйста, выберите — Aaland IslandsAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBonaire, Синт-Эстатиус и SabaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCanary IslandsCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuracaoCyprusCzech RepublicDemocratic Республика CongoDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland острова (Мальвинские) Фарерские острова ФиджиФинляндияФранцияФранцузская ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские Южные территорииФЮРМГабонГамбияГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-Би ssauGuyanaHaitiHeard и Mc Donald IslandsHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran (Исламская Республика) IraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Республика ofKosovoKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan арабских JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian край, OccupiedPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan МариноСао-Томе и ПринсипиСаудовская АравияСенегалСер biaСейшельские островаСьерра-ЛеонеСингапурСловакияСловенияСоломоновы островаСомалиЮжная АфрикаЮжная Грузия и Южные Сандвичевы островаЮжная КореяЮжный СуданИспанияШри-ЛанкаSt. BarthelemySt. Елена Martin (французская часть) St. Пьер и MiquelonSudanSurinameSvalbard и Ян Майен IslandsSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабских EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVatican City State (Святой Престол) VenezuelaViet NamVirgin острова (Британские) Виргинские острова (U.S.) Острова Уоллис и Футуна Западная Сахара Йемен Замбия Зимбабве
Функция — это зависимость y от x, где x является переменной или аргументом функции, а y — зависимой переменной или значением функции.
Задать функцию значит определить правило, в соответствии с которым по значениям независимой переменной можно найти соответствующие ее значения. Вот, какими способами ее можно задать:
Табличный способ — помогает быстро определить конкретные значения без дополнительных измерений или вычислений.
Графический способ — наглядно.
Аналитический способ — через формулы. Компактно, и можно посчитать функцию при произвольном значении аргумента из области определения.
Словесный способ.
Область определения — множество х, то есть область допустимых значений выражения, которое записано в формуле.
Например, для функции вида область определения выглядит так
х ≠ 0, потому что на ноль делить нельзя. Записать можно так: D (y): х ≠ 0.
Область значений — множество у, то есть это значения, которые может принимать функция.
Например, естественная область значений функции y = x² — это все числа больше либо равные нулю. Можно записать вот так: Е (у): у ≥ 0.
Чтобы ребенок разобрался в теории и чувствовал себя увереннее на школьных контрольных, запишите его на современные уроки математики в онлайн-школу Skysmart.
Интерактивные задания, математические комиксы и карта прогресса в личном кабинете — математика еще никогда не была таким увлекательным приключением!
Понятие графика функции
Графиком функции y = f(x) называется множество точек (x; y), координаты которых связаны соотношением y = f(x). Само равенство y = f(x) называется уравнением данного графика.
График функции — это множество точек (x; y), где x — это аргумент, а y — значение функции, которое соответствует данному аргументу.
Проще говоря, график функции показывает множество всех точек, координаты которых можно найти, просто подставив в функцию любые числа вместо x.
Для примера возьмём самую простую функцию, в которой аргумент равен значению функции, то есть y = x.
В этом случае нам не придётся вычислять для каждого аргумента значение функции, так как они равны, поэтому у всех точек нашего графика абсцисса будет равна ординате.
Отметим любые три точки на координатной плоскости, например: L (-2; -2), M (0; 0) и N (1; 1).
Если мы последовательно от наименьшего значения аргумента к большему соединим отмеченные точки, то у нас получится прямая линия. Значит графиком функции y = x является прямая. На графике это выглядит так:
Надпись на чертеже y = x — это уравнение графика. Ставить надпись с уравнением на чертеже удобно, чтобы не запутаться в решении задач.
Важно отметить, что прямая линия бесконечна в обе стороны. Хоть мы и называем часть прямой графиком функции, на самом деле на чертеже изображена только малая часть графика.
Не обязательно делать чертеж на целый тетрадный лист, можно выбрать удобный для вас масштаб, который отразит суть задания.
Исследование функции
Важные точки графика функции y = f(x):
стационарные и критические точки;
точки экстремума;
нули функции;
точки разрыва функции.
Стационарные точки — точки, в которых производная функции f(x) равна нулю.
Критические точки — точки, в которых производная функции f(x) равна нулю либо не существует. Стационарные точки являются подмножеством множества критических точек.
Экстремум в математике — максимальное или минимальное значение функции на заданном множестве. Точка, в которой достигается экстремум, называется точкой экстремума. Соответственно, если достигается минимум — точка экстремума называется точкой минимума, а если максимум — точкой максимума.
Нули функции — это значения аргумента, при которых функция равна нулю.
Асимптота — прямая, которая обладает таким свойством, что расстояние от точки графика функции до этой прямой стремится к нулю при неограниченном удалении точки графика от начала координат. По способам их отыскания выделяют три вида асимптот: вертикальные, горизонтальные, наклонные.
Функция непрерывна в точке k, если предел функции в данной точке равен значению функции в этой точке:
Если функция f(x) не является непрерывной в точке x = a, то говорят, что f(x) имеет разрыв в этой точке.
Если нам нужно построить график незнакомой функции, когда заранее невозможно представить вид графика, полезно применять схему исследования свойств функции. Она поможет составить представление о графике и приступить к построению по точкам.
Схема построения графика функции:
Найти область определения функции.
Найти область допустимых значений функции.
Проверить не является ли функция четной или нечетной.
Проверить не является ли функция периодической.
Найти нули функции.
Найти промежутки знакопостоянства функции, то есть промежутки, на которых она строго положительна или строго отрицательна.
Найти асимптоты графика функции.
Найти производную функции.
Найти критические точки в промежутках возрастания и убывания функции.
На основании проведенного исследования построить график функции.
Построение графика функции
Чтобы понять, как строить графики функций, потренируемся на примерах.
Задача 1. Построим график функции
Как решаем:
Упростим формулу функции:
Задача 2. Построим график функции
Как решаем:
Выделим в формуле функции целую часть:
График функции — гипербола, сдвинутая на 3 вправо по x и на 2 вверх по y и растянутая в 10 раз по сравнению с графиком функции
Выделение целой части — полезный прием, который применяется в решении неравенств, построении графиков и оценке целых величин.
Задача 3. По виду графика определить знаки коэффициентов общего вида функции y = ax2 + bx + c.
Как решаем:
Вспомним, как параметры a, b и c определяют положение параболы.
Ветви вниз, следовательно, a < 0.
Точка пересечения с осью Oy — c = 0.
Координата вершины
Ветви вверх, следовательно, a > 0.
Точка пересечения с осью Oy — c = 0.
Координата вершины , т.к. неизвестное число при делении на положительное дает отрицательный результат, то это число отрицательное, следовательно, b > 0.
Ветви вниз, следовательно, a < 0.
Точка пересечения с осью Oy — c > 0.
Координата вершины , т.к. неизвестное число при делении на отрицательное дает в результате положительное, то это число отрицательное, следовательно, b < 0.
Задача 4. Построить графики функций:
а) y = 3x — 1
б) y = -x + 2
в) y = 2x
г) y = -1
Как решаем:
Воспользуемся методом построения линейных функций «по точкам».
а) y = 3x — 1
Как видим, k = 3 > 0 и угол наклона к оси Ox острый, b = -1 — смещение по оси Oy.
б) y = -x + 2
k = -1 > 0 и b = 2 можно сделать аналогичные выводы, как и в первом пункте.
в) y = 2x
k = 2 > 0 — угол наклона к оси Ox острый, B = 0 — график проходит через начало координат.
г) y = -1
k = 0 — константная функция, прямая проходит через точку b = -1 и параллельно оси Ox.
Задача 5. Построить график функции
Как решаем:
Это дробно-рациональная функция. Область определения функции D(y): x ≠ 4; x ≠ 0.
Нули функции: 3, 2, 6.
Промежутки знакопостоянства функции определим с помощью метода интервалов.
Вертикальные асимптоты: x = 0, x = 4.
Если x стремится к бесконечности, то у стремится к 1. Значит, y = 1 — горизонтальная асимптота.
Вот так выглядит график:
Задача 6. Построить графики функций:
а) y = x² + 1
б)
в) y = (x — 1)² + 2
г)
д)
Как решаем:
Когда сложная функция получена из простейшей через несколько преобразований, то преобразования графиков можно выполнить в порядке арифметических действий с аргументом.
а)
Преобразование в одно действие типа f(x) + a.
y = x²
Сдвигаем график вверх на 1:
y = x² + 1
б)
Преобразование в одно действие типа f(x — a).
y = √x
Сдвигаем график вправо на 1:
y = √x — 1
в) y = (x — 1)² + 2
В этом примере два преобразования, выполним их в порядке действий: сначала действия в скобках f(x — a), затем сложение f(x) + a.
y = x²
Сдвигаем график вправо на 1:
y = (x — 1)²
Сдвигаем график вверх на 2:
y = (x — 1)² + 2
г)
Преобразование в одно действие типа
y = cos(x)
Растягиваем график в 2 раза от оси ординат вдоль оси абсцисс:
д)
Мы видим три преобразования вида f(ax), f (x + a), -f(x).
Чтобы выполнить преобразования, посмотрим на порядок действий: сначала умножаем, затем складываем, а уже потом меняем знак. Чтобы применить умножение ко всему аргументу модуля в целом, вынесем двойку за скобки в модуле.
Сжимаем график в два раза вдоль оси абсцисс:
Сдвигаем график влево на 1/2 вдоль оси абсцисс:
Отражаем график симметрично относительно оси абсцисс:
В детской школе Skysmart учиники чертят графики на специальной онлайн-доске. Учитель видит, как размышляет ученик и может вовремя его направить в нужную сторону.
Запишитесь на бесплатный вводный урок математики и занимайтесь в современном формате и с поддержкой заботливых учителей.
y x 2 4x 5 построить график
Вы искали y x 2 4x 5 построить график? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное
решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и y x 2 4x 5 построить график данной функции, не
исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению
в вуз.
И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение.
Например, «y x 2 4x 5 построить график».
Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей
жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек
использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на
месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который
может решить задачи, такие, как y x 2 4x 5 построить график,y x 2 4x 5 построить график данной функции,постройте график функции y x2 4x 5. На этой странице вы найдёте калькулятор,
который поможет решить любой вопрос, в том числе и y x 2 4x 5 построить график. Просто введите задачу в окошко и нажмите
«решить» здесь (например, постройте график функции y x2 4x 5).
Где можно решить любую задачу по математике, а так же y x 2 4x 5 построить график Онлайн?
Решить задачу y x 2 4x 5 построить график вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный
онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо
сделать — это просто
ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести
вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице
калькулятора.
Калькулятор онлайн — Построение графика квадратичной функции (с подробным решением)
Если вам нужно просто построить график любой функции, то для этого у нас есть отдельная программа.
Эта математическая программа для построения графика квадратичной функции сначала делает преобразование вида
\( y=ax^2+cx+b \;\; \rightarrow \;\; y=a(x+p)^2+q \)
а затем последовательно строит графики функций:
$$ y=ax^2 $$
$$ y=a(x+p)^2+q $$
Данная программа может быть полезна учащимся старших классов общеобразовательных школ при подготовке к контрольным работам и
экзаменам, при проверке знаний перед ЕГЭ, родителям для контроля решения многих задач по математике и алгебре.
А может быть вам слишком накладно нанимать репетитора или покупать новые учебники? Или вы просто хотите как можно быстрее
сделать домашнее задание по математике или алгебре? В этом случае вы также можете воспользоваться нашими программами с подробным
решением.
Таким образом вы можете проводить своё собственное обучение и/или обучение своих младших братьев или сестёр, при этом уровень
образования в области решаемых задач повышается.
Если вы не знакомы с правилами ввода квадратного многочлена, рекомендуем с ними ознакомиться.
В качестве переменной может выступать любая латинсая буква. Например: \( x, y, z, a, b, c, o, p, q \) и т.д.
Числа можно вводить целые или дробные.
Причём, дробные числа можно вводить не только в виде десятичной, но и в виде обыкновенной дроби.
Правила ввода десятичных дробей.
В десятичных дробях дробная часть от целой может отделяться как точкой так и запятой. 2+bx_в+с\)
Ось симметрии проходит через вершину параболы и параллельна оси \(y\) (ординат). \(x_1\) и \(x_2\) – нули функции. Их можно найти, приравняв формулу функции к нулю и решив соответствующее квадратное уравнение.
3 параметра позволяющих сопоставить формулу квадратичной функции и график:
1.
\(a>0\) — ветви параболы направлены вверх
\(a<0\) — ветви параболы направлены вниз
2.
\(c\) равна ординате точки пересечения
графика с осью \(y\)
3. 2+5x+1\) \(x_в= \frac{-5}{2}=-2,5\) так же как на графике 3
Ответ:
Как построить график квадратичной функции (параболу)?
Квадратичную функцию можно строить, как и все остальные, выбирая точки наугад (подробнее можно прочитать здесь). Но есть способ позволяющий строить параболу быстрее, выбирая точки осмысленно.
Найдите координаты вершины параболы. Поставьте точку вершины на координатной плоскости и проведите через неё ось симметрии параболы.
Найдите точку пересечения графика с осью \(y\): \(x=0;y=c\). Постройте точку симметричную точке \((0;c)\) относительно оси параболы.
Найдите координату целой точки, лежащей вблизи оси параболы. Отметьте симметричную ей точку на плоскости.
Соедините точки плавной линией.
\(a=2\), \(b=8\), \(c=2\)
1. 2$
9
6,25
4
2,25
1
0,25
0
0,25
1
2,25
4
6,25
9
Отметим полученные точки на координатной плоскости и соединим их кривой:
Полученный график называют параболой. Точка (0;0) — это вершина параболы. Вершина делит график на левую и правую части, которые называют ветвями параболы.
Свойства параболы y=x²
1. Область определения $x \in (- \infty;+ \infty)$ — все действительные числа.
2. Область значений $y \in [0;+ \infty)$ — все неотрицательные действительные числа.
3. Функция убывает при $x \lt 0$, функция возрастает при $x \gt 0$.
4. Наименьшее значение функции y = 0 — в вершине параболы при x = 0. Вершина параболы совпадает с началом координат.
5. Все точки на ветвях параболы лежат выше оси абсцисс, для них $y \gt 0$. 2$, кроме двух точек с $ x \neq \pm 1 $.
2.Квадратичная функция y=x² — Функции и их графики
В уравнении квадратичной функции:
a – старший коэффициент
b – второй коэффициент
с — свободный член.
Графиком квадратичной функции является квадратичная парабола, которая для функции имеет вид:
Точки, обозначенные зелеными кружками – это, так
называемые «базовые точки». Чтобы найти координаты этих точек для
функции , составим таблицу:
Внимание! Если в уравнении квадратичной функции старший коэффициент , то график квадратичной функции имеет ровно такую же форму, как график функции при любых значениях остальных коэффициентов.
График функции имеет вид:
Для нахождения координат базовых точек составим таблицу:
Обратите внимание, что график функции симметричен графику функции относительно оси ОХ.
Итак, мы заметили:
Если старший коэффициент a>0, то ветви параболы напрaвлены вверх.
Если старший коэффициент a<0, то ветви параболы напрaвлены вниз.
Второй параметр для построения графика функции – значения х, в которых функция равна нулю, или нули функции. На графике нули функции — это точки пересечения графика функции с осью ОХ.
Поскольку ордината (у) любой точки, лежащей на оси ОХ равна нулю, чтобы найти координаты точек пересечения графика функции с осью ОХ, нужно решить уравнение .
В случае квадратичной функции нужно решить квадратное уравнение .
В процессе решения квадратного уравнения находим дискриминант: , который определяет число корней квадратного уравнения.
И здесь возможны три случая:
1. Если ,то уравнение не имеет решений, и, следовательно, квадратичная парабола не имеет точек пересечения с осью ОХ. Если ,то график функции выглядит как-то так:
2. Если ,то уравнение имеет одно решение, и, следовательно, квадратичная парабола имеет одну точку пересечения с осью ОХ. Если ,то график функции выглядит примерно так:
3. Если ,то уравнение имеет два решения, и, следовательно, квадратичная парабола имеет две точки пересечения с осью ОХ:
,
Если ,то график функции выглядит примерно так:
Следующий важный параметр графика квадратичной функции – координаты вершины параболы:
Прямая, прохдящая через вершину параболы параллельно оси OY является осью симметрии паработы.
И еще один параметр, полезный при построении графика функции – точка пересечения параболы с осью OY.
Поскольку абсцисса любой точки, лежащей на оси OY равна нулю, чтобы найти точку пересечения параболы с осью OY, нужно в уравнение параболы вместо х подставить ноль: .
То есть точка пересечения параболы с осью OY имеет координаты (0;c).
Итак, основные параметры графика квадратичной функции показаны на рисунке:
python — Библиотека matplotlib: построение графика функции |y| = x^2 — 2x — 3
Поскольку |y| может быть только больше нуля, нам нужно выделить значения функции, которые >= 0 и нарисовать в основной части графика только их. Для этого мы делаем булевую маску для всех значений f(x) (в моём коде это значение обозначено как y, но мой y это не y из вашей формулы).
ind = y >= 0
Более понятно можно записать так:
ind = (y >= 0)
В ind у нас теперь булева маска, содержащая True на тех позициях, где y >= 0 и False, где y < 0.
Далее, мы отбираем по этой маске значения из наших массивов x и y:
x1 = x[ind]
y1 = y[ind]
А также мы отбираем остальные значения x и y, для чего инвертируем маску с помощью булевой операции инверсии ~ (где было True станет False и наоборот:
x2 = x[~ind]
y2 = y[~ind]
После этого мы рисуем основной график, причём два раза — один раз используя f(x), а другой раз -f(x) (по формуле |y| = f(x) получается, что у нас есть два графика: y = f(x) и y = -f(x)).
И затем рисуем псевдо-график там, где функция f(x) могла бы продолжаться, но из-за условия равенства модулю |y| она в этом месте прерывается.
Wolfram | Примеры альфа: построение и графика
Функции
Изобразите функцию одной переменной в виде кривой на плоскости.
Постройте функцию одной переменной:
Укажите явный диапазон для переменной:
Постройте функцию с действительным знаком:
Постройте функцию в логарифмическом масштабе:
График в логарифмическом масштабе:
Другие примеры
3D графики
Постройте функцию двух переменных как поверхность в трехмерном пространстве.
Постройте функцию от двух переменных:
Укажите явные диапазоны для переменных:
Другие примеры
Уравнения
Постройте набор решений уравнения с двумя или тремя переменными.
Постройте решение уравнения с двумя переменными:
Другие примеры
Неравенства
Постройте набор решений неравенства или системы неравенств.
Постройте область, удовлетворяющую неравенству двух переменных:
Постройте область, удовлетворяющую множеству неравенств:
Другие примеры
Полярные графики
Нарисуйте график точек или кривых в полярной системе координат.
Укажите диапазон для переменной theta:
Другие примеры
Параметрические графики
Графические параметрические уравнения в двух или трех измерениях.
Укажите диапазон для параметра:
Нарисуйте параметрическую кривую в трех измерениях:
Нарисуйте параметрическую поверхность в трех измерениях:
Другие примеры
Другие примеры
Числовые строки
Нанесите набор чисел или значений на числовую линию.
Визуализируйте набор действительных чисел на числовой строке:
Показать несколько наборов в числовой строке:
Другие примеры
3D поверхностный плоттер | Academo.org
Эта демонстрация позволяет вам ввести математическое выражение в терминах x и y. Когда вы нажмете кнопку «Рассчитать», демонстрация будет
вычислить значение выражения в предоставленных диапазонах x и y, а затем отобразить результат в виде поверхности.
График можно увеличивать, прокручивая мышью, и вращать, перетаскивая. Щелчок по графику покажет значения x, y и z в этой конкретной точке.
В таблице ниже перечислены функции, которые можно вводить в поле выражения.
Выражение
Описание
sin (x)
Синус x в радианах
cos (x)
Косинус x в радианах
желто-коричневый (x)
Тангенс x в радианах
asin (x), acos (x), atan (x)
Обратная из трех тригонометрических функций, перечисленных выше
sqrt (x)
Квадратный корень из x (только для положительного x)
журнал (x)
Натуральный логарифм x
pow (x, y)
Степень x к y
Вы также можете применить к графику определенные ограничения / неравенства.2 \) во всех областях, где \ (x \) больше, чем \ (y \), и \ (x \) во всех областях, где x равен , а не больше, чем y.
Ползунок разрешения можно использовать для увеличения количества точек данных, отображаемых на графике, что дает более плавный конечный результат, но поскольку для этого требуется больше вычислительной мощности, вы можете заметить небольшое снижение частоты кадров при взаимодействии с графиком.
Каждый раз, когда вы нажимаете кнопку «Рассчитать», URL-адрес обновляется с вашими текущими настройками, что означает, что вы можете поделиться ссылкой прямо на график по вашему выбору, не набирая значения в настройках.
Обратите внимание: если ваша поверхность содержит комплексные числа, будет отображена только действительная часть.
Пожалуйста, включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии от Disqus.
Линейные уравнения в координатной плоскости (предалгебра, построение графиков и функции) — Mathplanet
Линейное уравнение — это уравнение с двумя переменными, график которого представляет собой линию. График линейного уравнения — это набор точек на координатной плоскости, которые все являются решениями уравнения. Если все переменные представляют собой действительные числа, можно изобразить уравнение, нанеся на график достаточно точек, чтобы распознать шаблон, а затем соединить точки, чтобы включить все точки.
Если вы хотите построить график линейного уравнения, у вас должно быть как минимум две точки, но обычно рекомендуется использовать более двух точек. При выборе очков старайтесь включать как положительные, так и отрицательные значения, а также ноль.
Пример
Постройте функцию y = x + 2
Начните с выбора пары значений для x, например. -2, -1, 0, 1 и 2 и вычислите соответствующие значения y.
x
у = х + 2
Заказанная пара
-2
-2 + 2 = 0
(-2, 0)
-1
-1 + 2 = 1
(-1, 1)
0
0 + 2 = 2
(0, 2)
1
1 + 2 = 3
(1, 3)
2
2 + 2 = 4
(2, 4)
Теперь вы можете просто построить пять упорядоченных пар в координатной плоскости
На данный момент это пример дискретной функции.Дискретная функция состоит из изолированных точек.
Проведя линию через все точки и продолжая линию в обоих направлениях, мы получаем противоположность дискретной функции, непрерывную функцию, которая имеет непрерывный график.
Если вы хотите использовать только две точки для определения вашей линии, вы можете использовать две точки, где график пересекает оси. Точка, в которой график пересекает ось x, называется отрезком x, а точка, в которой график пересекает ось y, называется отрезком y.Пересечение по оси x находится путем нахождения значения x, когда y = 0, (x, 0), а точка пересечения по оси y находится путем нахождения значения y, когда x = 0, (0, y).
Видеоурок
Найдите значения x и изобразите это уравнение на графике
Графические уравнения, система уравнений с программой «Пошаговое решение математических задач»
Описание
Команда plot генерирует график практически любой функции или отношения, обнаруживаемого в математике средней школы и колледжа.Он будет отображать функции, заданные в форме y = f (x), например y = x 2 или y = 3x + 1, а также отношения вида f (x, y) = g (x, y) , например x 2 + y 2 = 4.
Чтобы использовать команду построения графика, просто перейдите к основному
страницу графика, введите свое уравнение (в терминах x и y), введите набор
значения x и y, для которых должен быть построен график, и нажмите «График»
кнопка. Ваше уравнение будет автоматически построено, и будет показан ответ.
в вашем браузере в течение нескольких секунд.2 = 1 от x = -2 до x = 2, y = -1,8 до y = 1,8
Опции (только расширенная страница)
Деления
Значения: отмечен или не отмечен По умолчанию: установлен
Если установлен флажок Отметки, на осях графика будут отображаться отметки и числовые шкалы.
Линии сетки
Значения: установлен или не установлен По умолчанию: не установлен
Если установлен флажок Линии сетки, на график будет наложена синяя сетка.
Оси
Значения: Нет или Автоматическая исходная точка или Исходная точка в (#, #) По умолчанию: Автоматическая исходная точка
Параметр «Оси» управляет внешним видом и расположением осей на графике. Если установлен флажок «Нет», оси вообще отображаться не будут. Когда установлен флажок «Автоматическое начало координат», будут отображаться оси. Две оси обычно пересекаются в точке (0,0), но иногда эта точка пересечения может быть расположена в другом месте. Когда установлен флажок «Исходная точка в (#, #)» и вводится точка, оси будут отображаться, и их точка пересечения будет принудительно находиться в указанной точке.
Соотношение сторон
Значения: Один к одному или Золотое сечение или #: # По умолчанию: Один к одному
Параметр Соотношение сторон управляет соотношением высоты графика к его ширине. Когда установлен флажок «Один к одному», соотношение составляет 1: 1, и масштабы на двух осях будут идентичными. Это гарантирует, что круги, например, действительно будут отображаться на экране круглыми. Когда выбрано золотое сечение, соотношение сторон составляет 1: 1 / г, где g — золотое сечение (приблизительно 1.6180). Это якобы дает соотношение высоты к ширине, которое особенно «приятно» для глаз. Когда выбрано #: # и введены два значения, будет применяться указанное соотношение сторон. Это полезно, если сюжет сильно сжат в одном или другом направлении и его необходимо «растянуть», чтобы сделать его более четким.
Графики линейных неравенств
Это график линейного неравенства:
Неравенство y ≤ x + 2
Вы можете увидеть линию y = x + 2, а заштрихованная область — это место, где y меньше или равно x + 2
Линейное неравенство
Линейное неравенство похоже на линейное уравнение (например, y = 2x + 1 )…
… но у него будет неравенство типа <,>, ≤ или ≥ вместо = .
Как построить график линейного неравенства
Сначала нарисуйте линию «равно», затем заштрихуйте нужную область.
Есть три шага:
Измените уравнение так, чтобы «y» находилось слева, а все остальное — справа.
Постройте линию « y = » (сделайте ее сплошной линией для y≤ или y≥ и пунктирной линией для y < или y> )
Затенение над линией для «больше чем» ( y> или y≥ ) или ниже линии для «меньше чем» ( y < или y≤ ).
Попробуем несколько примеров:
Пример: y≤2x-1
1. Неравенство уже имеет «y» слева и все остальное справа, поэтому нет необходимости переставлять
2. График y = 2x-1 (сплошная линия, потому что y≤ включает , равное )
3. Закрасьте область ниже (поскольку y на меньше или равно)
Пример: 2y — x ≤ 6
1.Нам нужно будет переставить это так, чтобы «y» находилось слева само по себе:
Начать с: 2y — x ≤ 6
Добавьте x к обеим сторонам: 2y ≤ x + 6
Разделить все на 2: y ≤ x / 2 + 3
2. Теперь постройте график y = x / 2 + 3 (сплошная линия, потому что y≤ включает , равное )
3. Закрасьте область ниже (поскольку y на меньше или равно)
Пример: y / 2 + 2> x
1.Нам нужно будет переставить это так, чтобы «y» находилось слева само по себе:
Начать с: y / 2 + 2> x
Вычтем 2 с обеих сторон: y / 2> x — 2
Умножить все на 2: y> 2x — 4
2. Теперь постройте график y = 2x — 4 (пунктирная линия, потому что y> не включает равное)
3. Закрасьте область выше (поскольку y на больше )
Пунктирная линия показывает, что неравенство не включает линию y = 2x-4 .
Два особых случая
У вас также может быть горизонтальная или вертикальная линия:
Это показывает, где y меньше 4 (от линии y = 4 вниз, но не включая ее) Обратите внимание, что у нас есть пунктирная линия, чтобы показать, что она не включает где y = 4
В этом даже нет y! Он имеет линию x = 1 и закрашен для всех значений x, превышающих (или равных) 1
Графические экспоненциальные функции: больше примеров
Графики
Экспоненциальные функции: примеры (стр.
4 из 4)
Разделы: Вводные
концепции, пошаговые инструкции по построению графиков,
Работал примеров
Это может показаться немного
труднее изобразить, потому что почти все мои значения и будут десятичные приближения.Но если я округлюсь до разумного числа
десятичных знаков (один или два, как правило, подходят для
построение графиков), то этот график будет довольно простым. Мне просто нужно сделать
уверен, что я нарисовал красивый аккуратный график с последовательным масштабом на моем
топоры.
Если степень в экспоненте
не линейный (например, « x «),
но вместо этого является квадратичным (например, «2 x 2 «)
или что-то еще, тогда график может выглядеть иначе.Также, если есть
если в функции больше одного экспоненциального члена, график может выглядеть иначе.
Ниже приведены несколько примеров, чтобы показать вам, как они работают.
Потому что сила
является отрицательной квадратичной функцией, степень всегда отрицательна (или равна нулю).
Тогда этот график обычно должен быть довольно близок к оси x .
Авторские права
Элизабет Стапель 2002-2011 Все права защищены
Есть
здесь очень мало точек, которые разумно изобразить.Больной
присоединяйся к набранным мне очкам и не забывай рисовать
график в виде кривой линии:
Изобразите следующий график:
Это на самом деле полезный
функция (называемая «функцией гиперболического синуса»), но вы
вероятно, не увижу его снова до исчисления.В любом случае я подсчитываю очки
и участок, как обычно:
Иногда вы увидите
более сложные экспоненциальные функции, подобные этим. На этом этапе в
ваша математическая карьера, скорее всего, вы будете в основном иметь дело
со стандартной экспоненциальной формой. Так что убедитесь, что вам удобно
с его общей формой и поведением.
На рассмотрение: ниже приведены некоторые
различные вариации одной и той же базовой экспоненциальной функции с
соответствующий график под каждым уравнением. Обратите внимание, что даже если график
перемещен влево или вправо, вверх или вниз, или перевернут вверх ногами, он все еще
отображает ту же кривую. Убедитесь, что вы знакомы с этой формой!
<<
Предыдущий Топ
| 1 | 2
| 3 | 4 | Возвращаться
в индекс
Цитируйте эту статью
как:
Стапель, Елизавета.«Графические экспоненциальные функции: примеры». Пурпурная математика .
Доступно по номеру https://www.purplemath.com/modules/graphexp4.htm .
Доступ [Дата] [Месяц] 2016
Узнайте, как построить график правила функции, построить график входов (x) и выходов (y)
В этом видео мы узнаем, как построить график функции.Чтобы построить график функции, вы должны выбрать значения x и вставить их в уравнение. Как только вы подставите эти значения в уравнение, вы получите значение y . Ваши значения x и y составляют ваши координаты для одной точки. Продолжайте вводить значения x, чтобы получить координаты для построения большего количества точек на графике, и тогда вы увидите свою графическую функцию, как только точки будут соединены. Обязательно пометьте свой график. После того, как вы закончите этот урок, просмотрите все наши уроки Алгебры 1 и попрактикуйтесь.
Пример построения графика функции правила
Эти координаты будут выглядеть так: и
Стенограмма видеоурока
Пример 1
Давайте выберем значения x, а затем решим соответствующие им значения y.
У нас есть значения x как.
Наша функция.
Итак, давайте заменим значения, чтобы получить значения.
А теперь нарисуем координаты.
Пример 2
Давайте выберем значения x, а затем решим соответствующие им значения y.
У нас есть значения x как.
Наша функция.
Итак, давайте заменим значения, чтобы получить значения.
А теперь нарисуем координаты.
Давайте рассмотрим график функции-правила.
Например:
Давайте выберем значения, а затем решим соответствующие им значения.
У нас есть значения as.
Наша функция.
Итак, давайте заменим значения, чтобы получить значения.
Если
, затем
так
Если
, затем
т.
Если
, затем
так
Если
, затем
т.
Если
, затем
т.
Если
, затем
т.
И, наконец, если
, затем
т.
Давайте также напишем наши координаты и
Теперь давайте изобразим это.
После соединения точек важно поставить стрелки на обоих концах отрезка линии.
Потому что мы знаем, что эти точки являются точками функции. Но дело не только в этом.
Функция может перемещаться на обоих концах, обозначенных стрелками.
Сказуемое — это один из главных членов предложения. Сказуемое описывает действие или состояние предмета. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что сделал? что будет делать? что с ним происходит? каков он? что о нем говорится?
Я молчу.
Девочка гуляла.
Ты будешь говорить
Юноша был высок и строен.
Мой друг остался верен себе.
Ваня — студент.
Подлежащее и сказуемое
Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.
При синтаксическом разборе предложения подлежащее подчеркивается двумя чертами, подлежащее — одной чертой.
Пример. Подлежащее и сказуемое в предложении
Снег идёт весь день.
Снег — подлежащее.
Идёт — сказуемое.
Если в предложении есть только подлежащее и/или сказуемое, то это нераспространенное предложение. Если же кроме подлежащего и сказуемого есть второстепенные члены (дополнение, обстоятельство, приложение) — это уже распространенное предложение.
Читайте подробнее: Распространенное предложение — что это? Главные и второстепенные члены предложения
Бывают предложения, в которых есть сказуемое, но нет подлежащего:
Простое глагольное сказуемое может бы выражено всеми спрягаемыми формами глагола: Из дома вышел человек с дубинкой и мешком. Девушка пела в церковном хоре. Умремте ж под Москвой.
Простое глагольное сказуемое может состоять из двух слов — например, в будущем времени изъявительного наклонения или в форме повелительного наклонения: Вы будете жить с нами? Давай обсудим планы на будущее. Пускай она пройдет в дом.
Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола-связки и инфинитива — неопределенной формы глагола: Преподаватель прекратил говорить. Я хотел вам позвонить. Мы думали заглянуть в гости. Преподаватель продолжал приводить интересные примеры.
В качестве связки может выступать также краткие прилагательные: рад, готов, должен, обязан, вынужден, намерен. Рад стараться. Всегда готов буду вам помочь. Мы вынуждены откланяться. Сотрудник начал работать над вашим заданием.
В состав составного глагольного сказуемого может входить устойчивое модальное сочетание: имел намерение, сделал усилие, имел возможность и т.п.
Например: Он имел намерение поступить на службу. Друзья имели возможность помочь мне с этой проблемой.
Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части (существительное, прилагательное, местоимение, числительное). Андрей стал отцом. Она оказалась другой.
В качестве глагола-связки может выступать слово «быть» в любых формах (буду, будешь, будут, был, был бы, есть). Вода в море была холодная и чистая. Я не был смельчаком. Бог есть любовь.
Глагол «быть» в русском языке часто опускается. Поэтому связка может отсутствовать — быть нулевой. Золото — драгоценный металл. Ты тоже молодец. Он мой друг.
Как выписать или подчеркнуть сказуемое в предложении
Чтобы найти сказуемое в предложении, задайте подходящий вопрос: Я вас любил. Я что делал? Любил.
Если в предложении есть подлежащее (кто? что?), сказуемое зависит от него и согласуется с подлежащим.
Редкая птица долетит до середины Днепра! Птица что сделает? Долетит.
Мой дядя самых честных правил. Что говорится о дяде? Каков он? Самых честных правил.
Сказуемое описывает действие или состояние предмета, указанного с помощью подлежащего.
Во время синтаксического разбора предложения сказуемое подчеркивают двумя чертами.
Однородные сказуемые. Предложения с однородными сказуемыми — примеры
Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. Сказуемые также могут быть однородными, если относятся к одному и тому же подлежащему. Однородные сказуемые могут быть выражены разными частями речи — глаголами, прилагательными, существительными.
Примеры однородных сказуемых:
В деревне мы купались, катались на велосипедах и загорали. Однородные сказуемые: купались, катались, загорали.
Морковь — полезная еда, источник витаминов. Однородные сказуемые: еда, источник.
Чтобы опознать однородные сказуемые, нужно поставить вопрос и убедиться: они относятся к одному и тому же подлежащему, отвечают на один и тот же вопрос.
Дорога вела вперед, кружила, звала за собой.
Дорога что делала? Вела, кружила, звала. Это однородные сказуемые.
Однородные сказуемые. Как ставить запятые?
Запятые при однородных сказуемых ставятся по тем же правилам, что и при других однородных членах:
Запятая нужна, если однородные перечисляются без всякого союза. Мы бегали, прыгали, играли.
Запятая нужна, если использованы союзы а, но, однако, зато. Мы не бегали, зато плавали.
Запятая нужна, если есть повторяющийся или составной союз. Мы и бегали, и купались. Мы не только бегали, но и купались.
Запятая не нужна, если используется и не повторяются союзы и, или. Мы купаемся и бегаем. Мы будем купаться или загорать.
Сложный случай. Союз «да»
Если союз да используется в соединительном значении и, запятая не нужна: Мы гуляли да удивлялись.
Если да используется в противительном значении но, запятая нужна: Мы хотели, да не смогли.
Однородные сказуемые, выраженные разными частями речи
Сказуемые могут быть выражены разными частями речи — глаголами, существительными, прилагательными, причастиями. Иногда однородные сказуемые выражаются разными частями речи.
Мебель куплена и уже собирается. Первое сказуемое — причастие, второе — глагол.
Ночь была темна и наполнена звуками. Первое сказуемое — прилагательное, второе — причастие.
Примеры предложений с однородными сказуемыми
Машина подъехала к дому и остановилась.
Мы приехали, оставили вещи в гостинице и пошли гулять по городу.
Оратор то говорил громко, то затихал.
Вася не только студент-отличник, но и хороший спортсмен.
Наш класс большой, дружный и веселый.
Что такое грамматическое сказуемое?
Грамматическое сказуемое — это сказуемое в собственном смысле, сказуемое как член предложения. Этот термин используют, чтобы отличать настоящее сказуемое от «логического сказуемого» (по смыслу оно может включать дополнительные слова, другие члены предложения) и «психологического сказуемого» (состояния или действия, на котором автор акцентирует внимание, даже если оно выражено не сказуемым).
Читайте также: Тире между подлежащим и сказуемым. Правило и примеры предложений
Сказуемое и его основные типы
Сказуемое и его основные типы
Сказуемое — главный член двусоставного предложения, обозначающий действие или признак того, что выражено подлежащим.
Сказуемое имеет лексическое значение (именует то, что сообщается о реалии, названной в подлежащем) и грамматическое значение (характеризует высказывание с точки зрения реальности или ирреальности и соотнесенности высказывания с моментом речи, что выражается формами наклонения глагола, а в изъявительном наклонении — и времени).
Существуют три основных типа сказуемых: простое глагольное, составное глагольное и составное именное.
Простое глагольное сказуемое, способы его выражения
Простое глагольное сказуемое (ПГС) может выражаться однословно и неоднословно.
ПГС — одно слово:
1) глагол в спрягаемой форме, то есть форме одного из наклонений; в этих случаях сказуемое согласуется с подлежащим: Он читал/ читает/ будет читать/ читал бы / пусть читает/ эту книгу.
2) глагольное междометие или инфинитив; согласование сказуемого с подлежащим отсутствует: А шапка бацпрямо на пол. Как заиграет музыка, мальчонка сразу плясать.
ПГС — словосочетание:
1. ПГС — фразеологически свободное, но синтаксически связанное словосочетание — может иметь следующее строение и типовое значение:
1) повторение глагольной формы для указания на длительность действия: Я иду, иду, а до леса еще далеко.
2) повторение глагольной формы с частицей так для указания на интенсивное или полностью осуществленное действие: Вот уж сказал так сказал.
3) повторение одного и того же глагола в разных формах или однокоренных глаголов для усиления значения сказуемого: Сам спать не спит и другим не даёт. Жду не дождусь весны.
4) смысловой глагол с вспомогательной глагольной формой, утратившей или ослабившей свое лексическое значение и вносящей в предложение дополнительные смысловые оттенки: А он возьми да и скажи/ знай себе распевает.
5) два глагола в одинаковой грамматической форме для обозначения действия и его цели: пойду погуляюв саду.
6) глагол с частицей было, вносящей значение несостоявшегося действия: Я собрался былов кино, но не пошел.
7) конструкция со значением интенсивности действия: Он только и делает, что спит.
2. ПГС-фразеологизм обозначает единое действие, нерасчленимое по смыслу на действие и его материальный объект, в большинстве случаев этот фразеологизм можно заменить на один глагол: принять участие, прийти в себя, впасть в ярость, забить тревогу, иметь возможность, иметь намерение, иметь обыкновение, иметь честь, иметь право; изъявить желание, гореть желанием, приобрести привычку, почитать себя вправе, счесть необходимым и т.п.:
Он принял участиев конференции (=участвовал).
Составное глагольное сказуемое
Составное глагольное сказуемое (СГС) имеет следующую структуру: приинфинитивная часть + инфинитив.
Инфинитив выражает основное лексическое значение сказуемого — называет действие.
Приинфинитивная часть выражает грамматическое значение сказуемого, а также дополнительную характеристику действия — указание на его начало, середину или конец (фазисное значение) или возможность, желательность, степень обычности и другие характеристики, описывающие отношение субъекта действия к этому действию (модальное значение).
Фазисное значение выражается глаголами стать, начать (начинать), приняться (приниматься), продолжить (продолжать), перестать (переставать), прекратить (прекращать) и некоторыми другими (чаще всего это синонимы к приведенным словам, характерные для разговорного стиля речи):
Я начал/ продолжил/ закончил читатьэту книгу.
Модальное значение может выражаться
1) глаголами уметь, мочь, хотеть, желать, стараться, намереваться, осмелиться, отказаться, думать, предпочитать, привыкнуть, любить, ненавидеть, остерегаться и т. п.
2) глаголом-связкой быть (в наст. времени в нулевой форме) + краткими прилагательными рад, готов, обязан, должен, намерен, способен, а также наречиями и существительными с модальным значением:
Я был готов/ не прочь / в состоянии подождать.
Как в приинфинитивной части, так и в позиции инфинитива может быть употреблен фразеологизм:
Он горит нетерпением участвовать в конференции (= хочет участвовать) Он хочет принять участие в конференции (= хочет участвовать). Он горит нетерпением принять участие в конференции (= хочет участвовать).
Осложнение СГС происходит за счет дополнительного употребления в его составе модального или фазисного глагола:
Я начал хотеть есть. Я почувствовал, что скоро могу начать хотеть есть.
Особый тип СГС представлен в предложениях, главные члены которых выражены глаголами в неопределенной форме: Волков бояться — в лес не ходить. Вспомогательная часть таких сказуемых нетипична для составных глагольных: она представлена глаголом-связкой быть, который встречается в составных именных сказуемых. Кроме быть, вспомогательная часть может быть представлена также глаголом значить, например:
Не прийти — значит обидеть.
Не являются составными глагольными сказуемые, выраженные:
1) составной формой будущего времени глагола несовершенного вида в изъявительном наклонении: Я завтра буду работать;
2) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, занимающим в предложении позицию дополнения в случае разных субъектов действия у спрягаемой формы глагола и инфинитива: Все просили ее спеть (все просили, а спеть должна она); 3) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, который в предложении является обстоятельством цели: Он вышел на улицу погулять.
Нетрудно заметить, что во всех этих случаях спрягаемая форма глагола, стоящая перед инфинитивом, не имеет ни фазисного, ни модального значения.
Составное именное сказуемое
Составное именное сказуемое (СИС) имеет следующую структуру: приименная часть (связка) + именная часть.
Именная часть выражает лексическое значение сказуемого.
Приименная часть выражает грамматическое или грамматическое и часть лексического значения сказуемого.
Приименная часть бывает:
1) отвлеченная: глагол быть (в значении ‘являться’, а не ‘находиться’ или ‘иметься’), который выражает только грамматическое значение сказуемого — наклонение, время, лицо / род, число; в настоящем времени отвлеченная связка выступает в нулевой форме: Он студент / был студентом.
2) полузнаменательная (полуотвлеченная): глаголы явиться (являться), бывать, оказаться (казаться), представиться (представляться), стать (становиться), сделаться (делаться), остаться (оставаться), считаться и др. , которые выражают грамматическое значение сказуемого и дополняют значение, выражаемое именной частью; эти глаголы обычно не употребляются без именной части.
Например: Он оказался студентом. Она казалась усталой.
3) знаменательная (полнозначная): глаголы движения, состояния, деятельности идти, ходить, бежать, вернуться, сидеть, стоять, лежать, работать, жить и др.
Например: Мы вернулись домой усталые. Он работал дворником. Он жил отшельником.
Знаменательная и полузнаменательная связка при определении типа сказуемого может быть заменена на отвлеченную.
Именная часть может быть выражена однословно и неоднословно.
Однословное выражение именной части:
1) существительное в падежной форме, чаще в именительном падеже. / творительном падеже.
Например: Он учитель / был учителем. Юбка была в клетку.
2) прилагательное в полной и краткой форме, в форме любой из степеней сравнения.
Например: Слова его были умны. Он стал выше отца. Он самый высокий в классе.
3) полное или краткое причастие: Письмо не было распечатано.
4) местоимение: Этот карандаш мой!
5) числительное: Он был восьмым в очереди.
6) наречие: Разговор будет начистоту. Мне было жаль старика.
Неоднословное выражение именной части:
1) фразеологически свободное, но синтаксически связанное словосочетание может иметь следующее строение:
а) слово с количественным значением + существительное в родительном падеже.
Например: Мальчик был пяти лет.
б) существительное с зависимыми от него словами, если само существительное малоинформативно, а смысловой центр высказывания находится именно в зависимых от имени словах (само существительное в этом случае может быть выброшено из предложения почти без потери смысла).
Например: Он лучший ученик в классе.
2) фразеологизм: Он был притчей во языцех.
Связочная часть также может быть выражена фразеологизмом:
Он имел вид смурной и рассеянный — фразеологизм в связочной части;
Составное именное сказуемое, как и составное глагольное, может быть осложненным за счет введения в него модального или фазисного вспомогательного глагола.
Например: Она хотела казаться усталой. Он постепенно начинал становиться специалистом в этой области.
Урок 15. подлежащее и сказуемое – главные члены предложения — Русский язык — 2 класс
Русский язык. 2 класс.
Урок 15. Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
1) Как называются главные члены предложения.
2)Алгоритм выделения в предложении подлежащего и сказуемого.
Тезаурус:
Подлежащее–главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении.
Сказуемое — главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем.
Основная и дополнительная литература по теме урока
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 32-34.
Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 32-33.
Открытые электронные ресурсы по теме урока
Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Вы уже знаете, что члены предложения делятся на 2 вида.
Главные и второстепенные.
Главные члены предложения в свою очередь делятся еще на 2 типа.
Выясним, на какие.
В конце весны прилетают стрижи.
О ком или о чём говорится в этом предложении?
В предложении говорится о стрижах.
Кто? Стрижи.
Это главный член предложения.
Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется подлежащим.
Подлежащее в предложении подчеркивается одной чертой.
И отвечает на вопросы кто? Или что?
Какое действие выполняют стрижи?
Прилетают.
Главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, называется — сказуемым.
Сказуемое отвечает на вопросы: что сделал? Что делал? Что сделает? Что делает? И т.д.
Стрижи что делают? Прилетают.
В предложении сказуемое подчёркивается двумя чертами.
Попробуй подчеркнуть самостоятельно.
Подлежащее и сказуемое – это главные члены. Они составляют грамматическую основу. Иногда бывает сложно определить подлежащее.
Так как на вопрос «что?» также может отвечать и второстепенный член.
Дождь залил огород.
Что? Дождь.
Что? Огород.
Какое из этих слов является подлежащим?
Если сложно найти подлежащее, то находим сначала сказуемое.
Какое действие выполняется в предложении?
Залил.
Это – сказуемое. Подчеркиваем его двумя чертами.
Что выполняет действие – залил? Дождь.
Значит дождь – это подлежащее. Подлежащее может стоять в любом месте предложения и употребляется без предлога.
Члены предложения
Главные члены предложения
Второстепенные члены предложения
Подлежащее
Сказуемое
Грамматическая основа
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание. Подлежащее и сказуемое.
Выделите подлежащее и сказуемое.
Подсказка: подлежащее подчёркивается одной чертой, сказуемое – двумя.
Правильный ответ:
Дятел сидит на сосне. Белка таскает шишки в дупло. А вот по полянке пробежала лисица.
Задание. Основа предложения.
Выделите цветом только те предложения, в которых правильно подчёркнута основа.
Подсказка: основа предложения – это главные члены предложения.
Правильный ответ:
1.Тётя срезала на даче капусту.
2.Кочаны лежат в корзинках.
3.В саду зреют ягоды вишни.
4.Яблоки собрала бабушка с утра.
Сказуемое — Уроки Русского — Русский язык, Видеоуроки русского языка, Уроки русского языка, Видео уроки русского языка, Презентации по русскому языку
Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает действие, признак, качество, состояние предмета, лица или явления, названного подлежащим или подразумевающегося в предложении. Сказуемое отвечает на вопросы «что делает предмет? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой?» и так далее. Например:
Смеётся старик от радости.
В данном предложении глагол «смеётся» является сказуемым, так как он обозначает действие лица, названного подлежащим, и отвечает на вопрос «что делает?». Старик что делает? – смеется.
Общий смысл сказуемого совмещает лексическое и грамматическое значение. Лексическое значение выражает смысл слова. Грамматическое значение является вспомогательным, оно помогает выразить различные отношения и определяется наклонением и временем. По строению и значению сказуемы разнообразны. Например:
Яблоки спеют. Яблоки продолжают спеть. Яблоки становятся спелыми.
Эти предложения близки по значению, но не равнозначны. Различия создаются строением и значением сказуемых. В первом предложении сказуемое выражено одним словом «спеют». Оно кроме лексического (то есть смыслового) значения, передает и грамматическое значение (а именно изъявительное наклонение и настоящее время). ~ Во втором и третьем предложении сказуемые выражены двумя словами. Слова «продолжают» и «становятся» передают грамматическое значение, а основные лексические значения этих сказуемых заключены в инфинитиве «спеть» и прилагательном «спелыми».
В зависимости от количества его частей и их состава, сказуемое может быть ~ простым ~ и составным.
Простое сказуемое состоит из одной части, которая представлена одним спрягаемым глаголом. Такой глагол выражает полное лексическое и грамматическое значение сказуемого. Поэтому простое сказуемое может быть только глагольным. Например:
Я учусь в школе.
В данном предложении сказуемое состоит из одной части, выраженной спрягаемым глаголом «учусь», который заключает в себе и лексическое, и грамматическое значение. Таким образом, в этом предложении представлено простое глагольное сказуемое.
Составное сказуемое составляется из нескольких слов, которые образуют две части: основную и вспомогательную. Основная часть составного сказуемого выражает его основное лексическое (то есть смысловое) значение и выражается разными частями речи. Вспомогательная часть составного сказуемого выражает его грамматическое и добавочные лексические значения и выражается глаголом.
По способу выражения основной части составное сказуемое делится на ~ глагольное ~ и именное. Основная часть составного глагольного сказуемого выражена инфинитивом. Основная часть составного именного сказуемого выражена частью речи, отличной от глагола. Например:
Я стал учиться.
В данном предложении сказуемое состоит из двух слов, которые образуют его две части. Глагол «учиться» несет основное лексическое значение и представляет собой основную часть составного сказуемого. Глагол «стал» несёт дополнительную смысловую нагрузку, выражает грамматическое значение сказуемого и представляет собой вспомогательную часть составного сказуемого. Так как основная часть выражена инфинитивом, данное сказуемое является составным глагольным.
Я стал школьником.
В данном предложении сказуемое состоит из двух слов, которые образуют его две части. Существительное «школьником» несет основное лексическое значение и представляет собой основную часть составного сказуемого. Глагол «стал» несёт дополнительную смысловую нагрузку, выражает грамматическое значение сказуемого и представляет собой вспомогательную часть составного сказуемого. Так как основная часть выражена НЕ глаголом, данное сказуемое является составным именным.
Повторим.
Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает действие, признак, качество, состояние предмета, лица или явления, названного подлежащим или подразумевающегося в предложении. Сказуемое отвечает на вопросы «что делает предмет? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой?» и так далее. Сказуемое может быть простым глагольным, ~ составным глагольным ~ и составным именным. Простое глагольное сказуемое состоит из одной части, которая передает в себе лексическое и грамматическое значение и выражена глаголом. Составное глагольное и составное именное сказуемое состоят из основной (то есть несущей главное значение) ~ и вспомогательной части. Основная часть составного глагольного сказуемого выражена инфинитивом. Основная часть составного именного сказуемого выражена частью речи, отличной от глагола.
Составное глагольное сказуемое — Примеры предложений и правила
Примеры предложений с составным глагольным сказуемым:
Изъявительное наклонение + инфинитив: Самолет начал набирать высоту.
Сослагательное наклонение + инфинитив: Мы все хотели бы найти призвание.
Повелительное наклонение + инфинитив: Вы начнете тренироваться после свистка.
Будем внимательны!
Словосочетания спрягаемого глагола с инфинитивом можно принять за составное глагольное сказуемое, но это не так.
Как определить составное глагольное сказуемое
Вспомогательный глагол должен быть лексически неполнозначным, то есть его одного (без инфинитива) недостаточно, чтобы понять, о чем идет речь в предложении.
Пример:
Действие инфинитива должно относиться к подлежащему.
Если инфинитив относится к другому члену предложения, то перед нами не составное глагольное сказуемое, а простое сказуемое и объектный инфинитив.
Пример:
Я хочу пить. Я попросил брата принести мне пить.
В первом случае перед нами составное глагольное сказуемое, во втором — простое глагольное сказуемое с дополнением «пить», который выражен инфинитивом.
План разбора составного глагольного сказуемого
Схема разбора составного глагольного сказуемого:
Определить тип сказуемого — «составное глагольное сказуемое».
Указать, чем выражена основная часть — «инфинитивом».
Указать, какой формой глагола выражена вспомогательная часть.
Определить, какое значение имеет вспомогательная часть (фазовое, модальное).
Вот так просто! А сейчас перейдем к практике.
Образец разбора составного глагольного сказуемого
Примеры разбора СГС:
Пример 1
Спортсмен начал бежать еще быстрее.
Начал бежать — составное глагольное сказуемое.
Основная часть (бежать) выражена инфинитивом. Вспомогательная часть (начал) имеет фазовое значение и выражена глаголом в форме прошедшего времени изъявительного наклонения.
Пример 2
Она даже не успела поздороваться с ним.
Не успела поздороваться — составное глагольное сказуемое.
Основная часть (поздороваться) выражена инфинитивом. Вспомогательная часть (успела) выражена глаголом в прошедшем времени и имеет фазовое значение.
Пример 3
Редкие капли дождя начали тяжело стучать по земле.
Начали стучать — составное глагольное сказуемое.
Основная часть (стучать) выражена инфинитивом. Вспомогательная часть (начали) выражена глаголом в прошедшем времени и имеет фазовое значение.
Сложные случаи выражения составного глагольного сказуемого
К СГС можно отнести такие случаи, в составе которых вместо спрягаемого модального глагола выступает устойчивое словосочетание. Часто они объединяют модальный глагол и существительное. Например:
имел намерение = намеревался
Она имела намерение встретить подругу в кафе.
горел желанием = желал
Он горел желанием запустить свой проект.
терял надежду = не надеялся
Учитель не терял надежду успешно победить в конкурсе.
сделать усилие = стараться Незнакомец сделал усилие улыбнуться, но у него не получилось.
Во второй части СГС может быть неделимое словосочетание с инфинитивом. Например, вот так:
Девушка не могла потерять надежду = Девушка не могла надеяться.
Шахматист мечтал одержать победу на турнире = Шахматист мечтал победить на турнире.
Глава 24. Синтаксис. Главные члены предложения в двусоставном предложении
В данной главе:
§1. Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое
Подлежащее
Подлежащее – это главный член предложения, не зависящий от других членов предложения. Подлежащее отвечает на вопросы И.п.: кто? что?
В предложении подлежащее выражается по-разному.
Чем выражено подлежащее?
В роли подлежащего может быть слово или словосочетание.
Чаще всего подлежащее выражено:
1) существительным: мать, смех, любовь; 2) словами, имеющими функцию существительного: существительными, произошедшими из прилагательных или причастий: больной, заведующий, встречающий, мороженое, столовая; 3) местоимениями: мы, никто, что-нибудь; 4) числительными: трое, пятеро; 5) неопределённой формой глагола: Курить – вредно для здоровья; 6) словосочетанием, если оно имеет значение: а) совместности: муж с женой, утка с утятами, мы с подругой; б) неопределённости или всеобщности: Что-то незнакомое показалось вдали. Кто-то из гостей прикрыл окно; в) количества: В городе живёт 2 миллиона человек; г) избирательности: Любой из них мог стать первым. Большинство учеников справилось с контрольной; д) фразеологизма: Пришли белые ночи.
Сказуемое
Сказуемое – это главный член предложения, обозначающий то, что говорится о предмете, являющемся подлежащим. Сказуемое зависит от подлежащего и согласуется с ним. Оно отвечает на разные вопросы: что делает предмет? что с ним происходит? какой он? кто он такой? что это такое? каков предмет? Все эти вопросы – разновидности вопроса: что говорится о предмете? Выбор конкретного вопроса зависит от структуры предложения.
Сказуемое содержит важнейшую грамматическую характеристику предложения: его грамматическое значение.
Грамматическое значение – это обобщённое значение предложения, которое характеризует его содержание с точки зрения двух параметров:
Глаголы в изъявительном наклонении характерны для высказываний, отражающих реальную ситуацию: Дождь идёт., Светает.
Глаголы в повелительном и в условном наклонении характерны для предложений, отражающих не реальную, а желательную ситуацию. Не забудь зонт!, Вот бы сегодня дождя не было!
Время – показатель соотнесённости ситуации с моментом речи. Время выражается глагольными формами настоящего, прошедшего и будущего времени.
Простое и составное сказуемое
Сказуемое в двусоставных предложениях может быть простым и составным. Составные делятся на составные глагольные и составные именные.
Простое сказуемое – это вид сказуемого, у которого лексическое и грамматическое значения выражены одним словом. Простое сказуемое всегда глагольное. Оно выражено глаголом в форме одного из наклонений. В изъявительном наклонении глаголы могут стоять в одном из трёх времён: настоящем – прошедшем – будущем.
Он знает стихи наизусть.
изъявительное наклонение, наст. время
Он знал стихи наизусть.
изъявительное наклонение, прош. время
Он выучит стихи наизусть.
изъявительное наклонение, буд. время
Вы выучите эти стихи наизусть.
повелительное наклонение
В кружке вы выучили бы стихи наизусть.
условное наклонение
Составное сказуемое – это вид сказуемого, у которого лексическое и грамматическое значения выражены разными словами. Если в простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значения выражены в одном слове, то в составном — разными словами. Например:
Неожиданно малыш прекратил петь и начал смеяться.
Прекратил петь, начал смеяться – составные сказуемые. Слова петь, смеяться называют действие, выражая при этом лексическое значение. Грамматическое значение выражается словами: прекратил, начал
Составные сказуемые бывают глагольными и именными.
Составное глагольное сказуемое
Составным глагольным сказуемым называется сказуемое, состоящее из вспомогательного слова и неопределённой формы глагола. Примеры:
В составном глагольном сказуемом вспомогательные слова выражают грамматическое значение, а неопределённая форма глагола – лексическое значение сказуемого.
В том случае, если вспомогательным словом служит краткое прилагательное, то оно употребляется со связкой. Связкой служит глагол быть. Вот соответствующие примеры со связкой в прошедшем времени:
Я так рада была с вами встретиться!
В настоящем времени слово есть не употребляется, опускается: связка нулевая, например:
Я так рада с вами встретиться!
В будущем времени связка быть ставится в будущем времени. Пример:
Буду рада с вами встретиться.
Составное именное сказуемое
Составным именным называется сказуемое, состоящее из глагола-связки и именной части. Глаголы-связки выражают грамматическое значение сказуемого, а именная часть – его лексическое значение.
1. Глагол-связка быть выражает только грамматическое значение. Вчера она была красивой. В настоящем времени связка нулевая: Она красивая.
3. Глаголы-связки со значением движения или расположения в пространстве: прийти, приехать, сидеть, лежать, стоять: С работы мать вернулась усталая., Мать сидела задумчивая, грустная.
Во всех этих случаях глаголы-связки могут быть заменены на глагол быть. Предложения будут синонимичные, например:
Мать сидела задумчивая, грустная.Синонимично: Мать была задумчивая, грустная.
Он считался самым талантливым из нас. Синонимично: Он был самым талантливым из нас.
При подобной замене, конечно, не передаются все нюансы значения. Поэтому язык и предлагает различные глаголы-связки, подчёркивающие различные оттенки значений.
Возможны сочетания глагола-связки со вспомогательными словами: Она мечтала стать актрисой.
Именная часть составного именного сказуемого
Именная часть составного именного сказуемого выражается в русском языке по-разному, причём, что парадоксально, не только именами. Хотя самым распространённым и характерным является использование в роли именной части составного именного сказуемого именно имён: существительных, прилагательных, числительных. Естественно, имена могут быть заменены местоимениями. А поскольку роль прилагательных и причастий схожа, то наряду с прилагательными могут выступать и причастия. Также в именной части возможны наречия и наречные сочетания. Примеры:
1) имя существительное: Мать – врач., Анастасия будет актрисой.,
2) имя прилагательное: Он вырос сильным и красивым. ,
3) имя числительное: Дважды два четыре.,
4) местоимение: Ты будешь моей., Кто был никем, тот станет всем («Интернационал»).,
5) причастие: Сочинение оказалось потерянным., Дочка была вылечена окончательно.,
6) наречие и наречное сочетание: Туфли были впору., Брюки оказались как раз.
В именной части могут быть не только отдельные слова, но и синтаксически неделимые словосочетания. Примеры:
Она вбежала в комнату с весёлым лицом. Она сидела с задумчивыми глазами.
Нельзя сказать: Она вбежала с лицом., Она сидела с глазами., потому что словосочетания с весёлым лицом и с задумчивыми глазами синтаксически неделимы – это именная часть составного именного сказуемого.
Проба сил
Узнайте, как вы поняли содержание этой главы.
Итоговый тест
Какие члены предложения считаются главными?
подлежащее и дополнение
определение, обстоятельство и дополнение
подлежащее и сказуемое
Может ли подлежащее быть выражено словами, произошедшими из прилагательных или причастий:
заведующий, больной, влюбленный?
Может ли подлежащее быть выражено словосочетаниями, например:
мы с друзьями?
Какое подлежащее в предложении:
Любой из вас может подготовиться к ЕГЭ и успешно сдать его. ?
любой
любой из вас
Какие характеристики входят в грамматическое значение предложения?
реальность — нереальность и время
вид и время
Верно ли, что простое глагольное сказуемое — это сказуемое, у которого лексическое и грамматическое значение выражены одним глаголом?
Верно ли, что составное сказуемое — это особый тип сказуемого, у которого лексическое и грамматическое значения выражены разными словами?
Какое сказуемое в предложении:
Я не смогу тебе помочь.?
простое глагольное
составное глагольное
составное именное
Какое сказуемое в предложении:
Он всегда считался серьёзным.?
простое глагольное
составное глагольное
составное именное
Какое сказуемое в предложении:
Дважды два — четыре. ?
простое глагольное
составное глагольное
составное именное
Правильные ответы:
подлежащее и сказуемое
да
да
любой из вас
реальность — нереальность и время
да
да
составное глагольное
составное именное
составное именное
Смотрите также
— Понравилась статья?:)
Facebook
Twitter
Мой мир
Вконтакте
Одноклассники
Google+
Сказуемое в английском языке
Сказуемое – это часть предложения, которая выражает его основное содержание – то, что является предметом утверждения, отрицания или вопроса.
Сказуемое может быть простым и составным. Составные сказуемые, в свою очередь, делятся на именные и глагольные.
Простое сказуемое в английском языке выражено личным глаголом любого времени, залога и наклонения.
I like music. Я люблю музыку.
They are sleeping. Они спят. (в данном случае глагол состоит из двух слов, но он тоже считается простым сказуемым, так как обе его составляющие представляют собой одну глагольную форму)
Составное глагольное сказуемое в английском языке
Составное глагольное сказуемое состоит из глагола в личной форме и инфинитива или герундия.
Инфинитив или герундий выражает основное действие, а глагол в личной форме уточняет его:
I want to dance. Я хочу танцевать.
В качестве глагола в личной форме могут выступать модальные глаголы или глаголы, которые выражают начало, продолжение или конец действия, а также отношение к нему действующего лица (to begin, to start, to continue, to want, to decide, to intend и другие).
Составное именное сказуемое в английском языке
Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки to be (или глаголов to become, to grow, to get, to turn) и именной части, обозначающей качество предмета:
We are professionals. Мы – профессионалы.
Именная часть может быть выражена существительным, местоимением, прилагательным, причастием, инфинитивом или герундием.
Согласование сказуемого и подлежащего
Английское сказуемое согласуется с подлежащим в лице и числе:
He has much money. У него много денег.
I enjoy playing jazz. Мне нравится играть джаз.
Если подлежащее выражено неопределенным местоимением, вопросительными местоимением who или what, герундием или инфинитивом, то глагол используется в единственном числе.
No one is listening to me. Никто меня не слушает.
Who has broken my vase? Кто разбил мою вазу?
Если подлежащее выражено собирательным существительным (family, police, committee и т. д.), то, если оно обозначает группу как нечто единое, сказуемое используется в единственном числе:
Our family is very friendly. Наша семья очень дружная.
The committee has 2 meetings today. Комитет сегодня проведет два собрания.
Если имеются в виду конкретные члены группы, то сказуемое используется во множественном числе.
Our family live in different cities. Члены нашей семьи живут в разных городах.
The committee require separate suits in the hotel. Члены комитета требуют отдельные номера в отеле.
Что такое предикат? Определение, примеры предикатов предложений
Определение предиката: Предикат — это грамматический термин, являющийся частью предложения, которое включает глагол и слова, которые говорят о том, что делает подлежащий. Его также называют полным предикатом.
Что такое предикат?
Что такое предикаты? В своей основной форме предикат — это то, что делает субъект. Он содержит глагол и любые объекты или модификаторы, которыми управляет глагол.
В примере ниже сказуемым может быть один глагол.
Пример субъекта и предиката:
В этом примере «Иван» — подлежащее, а «прыгнул» — глагол. «Прыгнул» — это сказуемое предложения.
Предикат может также включать в себя дополнительные модификаторы с глаголом, которые сообщают, что делает подлежащее. Это называется полным предикатом.
Пример предиката:
В этом примере «Иван» — это подлежащее, а «прыгнул далеко» — это сказуемое.Вот наречие, описывающее, как прыгнул Иван.
Дополнительные примеры предикатов:
Иван прыгнул выше Андрея.
В этом примере предикатом является «прыгнул выше, чем Эндрю».
Иван читает студентам книгу.
В этом примере предикат предложения — «прочитать книгу студентам».
Примеры предикатов в предложениях
Дополнительные примеры:
Тарын засмеялась .
Тарин громко засмеялась.
Тарин громко рассмеялась шутке.
Каждая фраза, выделенная курсивом, состоит из сказуемого. Каждая фраза, выделенная курсивом, говорит о том, что делает субъект «Тарин».
Примеры предикатов в статьях
Предикат может находиться в независимом или зависимом предложении. Приведенные выше примеры относятся к предикатам в независимых предложениях.
Теперь давайте посмотрим на предикат в зависимом предложении.
Пример предиката в зависимом предложении:
Поскольку его велосипед был украден , Робу пришлось купить новый .
В приведенном выше примере существуют два предиката.
Независимое предложение (часть предложения после запятой) содержит сказуемое: «пришлось купить новый». Это то, что делает Роб.
Подчеркнутая часть предложения является зависимым предложением. Он содержит предикат «был украден». Речь идет о «его байке».
Различные типы предикатов
Простые предикаты
Что такое простой предикат? Простой предикат, как и предполагает его название: простой.Простое сказуемое — это глагол или глагольная фраза без объектов, модификаторов и т. Д.
Простой предикат может состоять из одного слова. Одно это слово всегда будет глаголом.
Шон говорил .
Здесь сказуемое — это одно слово, глагол «говорил».
Предикаты глагольных фраз:
Простой предикат также может быть глагольной фразой, если нет объектов, модификаторов и т. Д.
Выступил Шон .
Здесь простое сказуемое состоит из двух слов и включает глагольную фразу «сказал».
Предикаты из нескольких слов:
Предикат также может состоять из нескольких слов. По крайней мере, это будет включать глагол или глагольную фразу.
Шон выступил на съезде.
Здесь сказуемым является глагол «говорил» и предложная фраза «на съезде».
Шон выступал на съезде.
Здесь сказуемым является глагольная фраза «говорил» и предложная фраза «на съезде».
Составные предикаты
Что такое составные предикаты? Составное сказуемое содержит более одного глагола. Составной предикат может включать любой вариант описанных выше предикатов (кроме простого предиката), если он содержит более одного глагола.
Примеры составных предикатов:
Вот примеры с глаголами «говорить» и «представлять»:
Шон выступил и представил. (более одного глагола)
Шон выступил и представил. (более одного глагола с глагольной фразой)
Шон выступил и представил свой проект на съезде. (более одного глагола и несколько слов)
Предикат Прилагательное
Что такое сказуемое прилагательное? Предикат прилагательное изменяет подлежащее глагола. Предикатное прилагательное следует за глаголом-связкой.
Примеры прилагательного предиката:
В этом примере «John» — подлежащее, а «is» — связующий глагол.«Счастливый» — прилагательное, описывающее подлежащее «Джон» и следующее за глаголом-связкой.
В этом примере «Suzy» — подлежащее, а «is» — глагол связывания. «Pretty» — это прилагательное, которое описывает подлежащее «Suzy» и следует за глаголом-связкой.
Предикат именительный падеж
Какой именительный падеж сказуемого? Предикатный именительный падеж — это существительное, которое переименовывает подлежащее. Именной падеж сказуемого следует за глаголом-связкой.
Примеры именительного падежа предиката:
В этом примере «John» — подлежащее, а «is» — связующий глагол.«Лидер» — это существительное, которое переименовывает подлежащее в «Джон» и следует за глаголом-связкой.
В этом примере «Сара» — подлежащее, а «есть» — связующий глагол. «Спортсмен» — это существительное, которое переименовывает подлежащее в «Сара» и следует за глаголом-связкой.
Резюме: Что такое предикат приговора?
Определить предикат: Предикат — это часть предложения или предложения, содержащая глагол и говорящая о подлежащем. Он включает глагол и все, что его модифицирует.Это также называется полным предикатом.
Пример предиката:
Мы готовы получать еду.
В этом предложении сказуемым является «готовы получить еду».
Есть также разные виды предикатов:
Простое сказуемое — это глагол или глагольная фраза с ее объектами, модификаторами и т. Д.
Составной предикат — это предикат с двумя или более глаголами, соединенными посредством и .
Предикатный именительный падеж — это предикатное существительное, которое завершает связующий глагол и переименовывает подлежащее.
Предикат | Что такое предикат?
Наша история
Предикат
Предикат — это часть предложения (или предложения), которая сообщает нам, что субъект делает или чем является. Другими словами, предикатом является все, что не является субъектом.
Простые примеры предикатов
В каждом примере ниже предикат затенен. (Субъекты предложений — нет.)
Элвис жив.
Адам живет в Бангоре.
Телеграмма содержала волнующие новости.
Девушки в нашем офисе — опытные инструкторы.
Реальные примеры предикатов
В основе каждого сказуемого лежит глагол. В каждом примере ниже глагол в предикате выделен жирным шрифтом.
Настоящие друзья кажутся на менее продвинутыми, чем поддельные. (Греческий философ Гомер)
Слова пустые, как ветер , лучше не произносить. (Гомер)
Люди могут придумать статистику , чтобы доказать что угодно. Сорок процентов всех людей знают об этом . (Гомер Симпсон)
С 10 000 долларов мы будем миллионерами! У нас можно было купить всяких полезных вещей вроде любви.(Гомер)
Быстрое видео
Вот видео, в котором резюмируется этот урок, посвященный термину «предикат»:
Понятно? Сделайте быстрый тест.
Подробнее о предикатах
Предложение также содержит подлежащее и предикат. Приведенные ниже примеры являются предложениями, а не предложениями.
который живет с нашей мамой
(Тема: «Кто.»)
, было несколько неожиданно
(Тема — «который».)
, что указывает на к Северному полюсу
(Дело в том.)
Выявление предикатов может быть довольно сложным, поскольку предложение со своим собственным предикатом нередко включается в предикат уровня предложения.
Джейн — моя младшая сестра, которая живет с нашей мамой.
(Посмотрите на пункт «кто живет с нашей матерью.«У него есть собственное подлежащее (« кто ») и свой собственный предикат (« живет с нашей матерью »). Предложение является частью более длинного предиката уровня предложения.)
Общая терминология, связанная с предикатами
Если вы обнаружите, что обсуждаете предикаты, не пройдет много времени, прежде чем вы встретите эти термины: Давайте посмотрим на них по очереди.
Составной предикат
Составной предикат сообщает нам две (или более) вещи об одном и том же предмете (без повторения предмета).
Это простой предикат:
Рэйчел живет в Дублине.
(Это говорит нам только одно о субъекте («Рэйчел»). Это не составной предикат.)
Это примеры составных предикатов:
Рэйчел живет в Дублине и говорит на ирландском.
(Это говорит нам о двух вещах о субъекте («Рэйчел»).)
Телеграмма была запоздалой на , но содержала интересных новостей.
Им нужно для поглощения азота, а поддерживать выше 20 градусов.
Помните, что составной предикат сообщает нам как минимум две вещи об одном субъекте. Итак, следующее предложение — , а не — пример составного предиката:
Рэйчел живет в Дублине, и она говорит на ирландском языке.
(Это составное предложение. У него два подлежащих («Рэйчел» и «она»). У каждого подлежащего есть одно простое предикат.)
Рэйчел и ее брат живут в Дублине и говорят на ирландском языке.
(Предикат сообщает нам две вещи о субъекте («Рахиль и ее брат»). Несмотря на то, что он состоит из двух элементов, это один субъект. Он называется составным субъектом.)
Предикат Прилагательное
Предикат прилагательное — это прилагательное, описывающее подлежащее связующего глагола. (Связующие глаголы делятся на глаголы «статус» (например, «быть», «появляться», «становиться», «продолжать», «казаться», «обращаться») и «смысл» глаголы (e. g., «чувствовать», «смотреть», «нюхать», «пробовать», «звучать»).
Подробнее о связующих глаголах.
В каждом примере предикат прилагательное выделено жирным шрифтом.
Ваше предложение было рискованным .
(Глагол связывания — «был».)
Никто не счастлив всю жизнь. (Греческий актер-трагик Еврипид)
(Глагол связывания — «есть».)
Иногда только одному человеку не хватает , и весь мир кажется обезлюдевшим .(Французский писатель Альфонс де Ламартин)
(Глаголы-связки — это «есть» и «кажется».)
Я чувствую себя красивой , когда мой макияж выглядит великолепно . (Сенегальская модель Khoudia Diop)
(Связующие глаголы — «чувствовать» и «выглядеть».)
Предикат именительный падеж
Предикатный именительный падеж (также называемый «предикатное существительное») — это слово или группа слов, которые завершают связующий глагол и переименовывают подлежащее. (Предикатный именительный падеж — это всегда существительное или местоимение. )
В каждом примере именительный падеж сказуемого выделен жирным шрифтом.
Ваше предложение было рисков .
(Глагол связывания — «был».)
Бриллианты — лучший друг девушки , а собаки — лучший друг человека . Теперь вы знаете, в каком сексе больше смысла. (Актриса Жа Жа Габор)
(В обоих случаях глаголы-связки — are. Обратите внимание, что именительный падеж сказуемого часто является именной фразой, т. Е. Существительным, состоящим из более чем одного слова.)
Я мог бы быть соперником . Я мог бы быть кем-нибудь . (Актер Марлон Брандо в роли Терри Маллоя в фильме 1954 года «На набережной»)
(В обоих случаях связывающие глаголы — «мог бы быть». Обратите внимание, что связывающий глагол может также включать вспомогательные глаголы.)
В именительном падеже сказуемого может быть более одного существительного. Другими словами, это может быть составное сказуемое именительный падеж.
Ваше предложение было возможностью и риском.
(«Возможность и риск» — именительный падеж сложного сказуемого.)
Я буду вашим работодателем, вашим советником и вашим другом .
(«Ваш работодатель, ваш советник и ваш друг» — это сложный именительный падеж сказуемого.)
Предикатные именительные и предикатные прилагательные известны как подлежащие дополнения.
Почему меня должны интересовать предикаты?
Джиперс, это много терминологии, чтобы описать, как мы составляем предложения, тем более, что все мы можем делать это на автопилоте.Прямо сейчас вы, вероятно, думаете, что вам не нужно знать о предикатах. Но на самом деле есть две веские причины узнать о предикатах.
(Причина 1) Четко укажите, когда использовать запятую перед «и».
Писатели часто спрашивают, нужна ли им запятая перед «и». (Ответ в равной степени относится и к другим союзам, таким как «но» и «или».) Большая часть ответа на этот вопрос относится к составным предикатам. Посмотрите на эти два правильно поставленных предложения:
Джон умен и красноречив.
Джон умен и красноречив.
Вот правило: когда «и» объединяет два независимых предложения (то есть предложения, которые могут стоять отдельно как предложения), используйте запятую.
Рассмотрим первый пример. В нем вполне может быть составное предикатное прилагательное, говорящее об использовании двух вещей о подлежащем («Джон»), но первый пример — это простое предложение (т.е. в нем есть только одно независимое предложение). Вот почему перед «и» нет запятой.
Второй пример — составное предложение.Он состоит из двух независимых статей. Любое предложение может стоять отдельно в качестве предложения. Вот почему перед «и» стоит запятая. Итак, когда «и» используется для объединения двух «предложений» в одно, используйте запятую. Когда «и» используется для обозначения двух точек зрения об одном и том же предмете (то есть, когда это просто составной предикат), не делайте этого. Вот три реальных примера:
Британская конституция всегда вызывала недоумение и всегда будет. (Королева Елизавета II)
(Это составной предикат.Он говорит нам две вещи о «британской конституции», но это всего лишь одно «предложение» (независимая статья).
У меня мужское сердце, и я ничего не боюсь. (Королева Елизавета I)
(Это составное предложение. «И» объединяют два «предложения» (независимые предложения). Вот почему есть запятая.)
Мой муж был моей силой и оставался там все эти годы, и я в долгу перед ним больше, чем он когда-либо мог бы потребовать. (Королева Елизавета II)
(Это сложное предложение.Первое «и» соединяет две части составного именительного падежа сказуемого (следовательно, без запятой), а второе «и» объединяет два «предложения» (отсюда и запятая). Возьми?)
(Причина 2) Не используйте наречие, когда вам нужно предикатное прилагательное.
Оба предложения ниже верны. Два глагола (выделены жирным шрифтом) являются связующими глаголами, и «блестящий» в обоих случаях является сказуемым прилагательным.
Суп блестящий .
Суп выглядит великолепно.
Однако с некоторыми связывающими глаголами авторы чувствуют необходимость использовать наречие, потому что они знают, что глаголы изменяют наречия, а не прилагательные. Использование наречия для завершения связующего глагола является ошибкой. После любого связывающего глагола дополнение подлежащего изменяет подлежащее (здесь «суп»), а не глагол (здесь «вкусы»).
Суп имеет прекрасный вкус .
Это понятная ошибка. Наречие является правильным, если глагол не является связывающим глаголом.
Суп работает блестяще.
Неправильное использование наречия чаще всего происходит со связующими глаголами «чувство», особенно «чувствовать» и «обонять».
Не надо чувствовать плохо.
(Это должно быть «плохо».)
Его дыхание ужасно пахнет .
(Это должно быть «ужасно».)
Ключевые моменты
Если ваше «и» (или любое соединение) объединяет два независимых предложения, поставьте перед ним запятую. Если это всего лишь часть составного предиката, говорящая о предмете две вещи, не надо.
Вы не чувствуете себя плохо (если только вы не чушь чувствительные штуки). Тебе плохо. Ты тоже плохо пахнешь.
Помогите нам улучшить грамматику Monster
Вы не согласны с чем-то на этой странице?
Вы заметили опечатку?
Сообщите нам, используя эту форму.
См. Также
Что такое пункт?
Что есть предмет?
Что такое приговор?
Что такое сказуемое прилагательное?
Словарь грамматических терминов
предикатов: определение, примеры и упражнения
В каждом предложении есть два основных строительных блока: подлежащее и предикат . В то время как субъект предложения отвечает за содержание «кто» или «что» выполняет действие или испытывает конкретное состояние в предложении, предикат отвечает за описание выполняемого действия или состояния, переживаемого субъектом. При объединении субъектов и предикатов создается целостная мысль.
Когда будете готовы, проверьте себя с помощью викторины и попрактикуйтесь, задавая здесь высококачественные, соответствующие стандартам вопросы.
Основы предикатов
Что такое предикат?
Предикат предложения описывает либо то, что субъект делает, либо состояние субъекта. Предикат всегда должен содержать глагол, но он также может включать объекты, прямые или косвенные, и различные типы модификаторов, такие как наречия, предложные фразы или объекты.
Например:
Балерина грациозно кружилась по сцене.
В этом предложении предикат начинается с глагола « закручен, », который описывает то, что делает субъект. Предикат также включает , как и , где крутилась балерина: изящно, и по сцене .
Какие бывают типы предикатов?
Предикаты можно разделить на две основные категории: действие и состояние бытия.
Предикаты , описывающие действие, могут быть простыми, сложными или полными.
Простой предикат — это глагол или глагольная фраза без каких-либо модификаторов или объектов.
Например:
Составное сказуемое — это комбинация двух или более глаголов или глагольных словосочетаний.
Например:
Полный предикат включает глагол или глагольную фразу с модификаторами и / или объектами.
Например:
Реми приготовил восхитительный суп и испек аппетитный рататуй для кулинарного критика.
В этом предложении не только составных предикатов , но также два прямых объекта и предложная фраза, что делает его полным предикатом .
Предикаты , которые описывают состояние бытия, помечаются как предикатных прилагательных или предикатных именных .
Прилагательные-предикаты следуют за глаголами-связками, чтобы описать , как субъект чувствует или как выглядит субъект.
Например:
Связывающий глагол « был», начинает сказуемое, за ним следует предикатное прилагательное , которое описывает, что чувствует субъект.
именительные падежи предиката также следуют за связывающими глаголами, но они используются для переименования или обозначения подлежащего другим существительным.
Например:
Она капитан поддержки.
В этом предложении связывающий глагол «есть» начинает сказуемое, за ним следует именительный падеж предиката или существительное, которое переименовывает подлежащее и не считается прямым объектом.
Чем предикаты отличаются от подлежащих?
В то время как предикат предложения описывает действие или состояние бытия, субъект позволяет читателю узнать, кто или что выполняет действие или переживает состояние бытия.
Обычно подлежащее появляется в предложении перед предикатом , но это не всегда так! Вот почему очень важно знать функции обоих субъектов и предикатов , чтобы избежать путаницы.
Когда предикаты появляются перед подлежащими в предложениях, это обычно пример инвертированного синтаксиса. Иногда писатели «инвертируют», или перевертывают, нормальный ход предложения, чтобы привлечь внимание к определенным словам.
Думайте о Йоде всякий раз, когда вы думаете об инвертированном синтаксисе: Например:
Терпение у тебя должно быть, мой юный падаван.
Это предложение содержит пример предикатного прилагательного . « You » — это подлежащее, а глагольная фраза — « должно иметь », но поскольку прилагательное предиката появляется неуместно перед подлежащим, читатель вынужден смотреть дважды.
Йода специально так говорит; он хочет, чтобы Люк Скайуокер обратил внимание на самое важное слово в предложении, которым является « терпение, ». Когда авторы используют инвертированный синтаксис, это происходит по той же причине.
Вернуться к содержанию
3 совета по пониманию предикатов
Вот несколько важных советов, которые помогут вам понять Предикаты :
Совет №1.
Предикаты всегда описывают действие или состояние
Например:
В заброшенном особняке на холме увидел мерцающую свечу.
В этом предложении полный предикат описывает действие субъекта, « I », и включает как объект, так и предложные фразы, действующие как модификаторы.
Вот еще один пример:
Увидев свет, я испугался.
В этом предложении предикатное прилагательное используется вместе со связующим глаголом, чтобы описать, что чувствует испытуемый.
Совет №2. Предикаты состоят из главного глагола и всех его объектов и / или модификаторов
Например:
Я молча подошел к гниющей двери особняка и постучал.
В этом предложении есть составной предикат , который описывает два действия, выполняемых субъектом: « приблизился», и «постучал, », наречие, изменяющее первый глагол, « молча, », как а также объект: « гниющий подъезд особняка ».
Совет №3. Предикат не всегда следует после подлежащего предложения
Например, в одном из самых известных стихотворений Эдгара Аллана По, «Ворон», снова и снова повторяется строчка:
«Произнес Ворон:« Никогда ».”
В этом предложении По хочет подчеркнуть, что Ворон говорит только одно слово в ответ на бесконечный вопрос рассказчика, который, в свою очередь, сводит рассказчика с ума. Поэтому он помещает предикат , « quoth » (что в современном английском означает « сказал ») перед субъектом, « Raven », чтобы подчеркнуть прямой объект или то, что субъект говорит снова и снова.
Вернуться к содержанию
Применение основ: анализ и практика предикатов
Теперь, когда вы понимаете, как предикаты функционируют в предложениях, просмотрите приведенную ниже диаграмму привязок и завершите обзор, чтобы полностью понять, как использовать и распознавать предикаты .
Окончательный список предикатов
См. Рисунок ниже, чтобы узнать о различных типах предикатов :
Этот список, очевидно, не включает все возможные предикаты; однако он предназначен для использования в качестве руководства при различении предикатов от субъектов.
Упражнения с предикатами и обзор
Теперь, когда вы знаете некоторые общие предикаты , проверьте свою способность находить их в контексте предложений.
Выберите предикат в предложениях ниже. Помните, что предикатов описывают действие, выполняемое субъектом, или состояние, в котором он находится, и включают в себя все модификаторы и объекты.
1. Джем пробрался в дом Рэдли, чтобы шпионить за Бу Рэдли.
В этом предложении предикат начинается с глагола « snuck » и включает несколько модификаторов, включая наречие « вверх », две предложные фразы « to the Radley house » и « on». Boo Radley » и одна инфинитивная фраза« to spy ».
2. Скаут ненавидела школу, потому что у нее всегда были проблемы.
В этом предложении есть два предложения с двумя подлежащими и двумя предикатами . Первый предикат — это « ненавистная школа », а второй предикат — « всегда был в беде ».
3. Кальпурния привела Джема и Скаута в церковь.
В этом предложении привел Джема и Скаута в церковь — это предикат , потому что он начинается с глагола действия « принес » и включает два прямых объекта и предложную фразу, действующую как модификатор.
4. Аттикус решил защищать Тома Робинсона в суде.
В этом предложении решил защищать Тома Робинсона в суде — это предикат , потому что он начинается с глагола действия, « решил, » и включает в себя как прямой, так и косвенный объект и предложную фразу, действующую как модификатор.
5. Семья Юэллов прославилась тем, что прогуливала школу.
В этом предложении был печально известен тем, что пропускал школу. — это предикат , , потому что он содержит связывающий глагол, прилагательное предиката и предложную фразу, действующую как модификатор.
Совет профессионала : отделяя предметы от предикатов в предложениях, помните, что предикат всегда описывает либо выполненное действие, либо состояние опыта. Предикаты всегда должны содержать глагол.
Для дополнительной практики ознакомьтесь с содержимым Predicates на сайте Albert.
Вернуться к содержанию
Попробуйте сами: викторина с предсказаниями
Чувствуете уверенность в своем понимании Предикатов ?
Пройдите эту короткую викторину из шести вопросов, чтобы узнать, что вы узнали:
1.Верно или неверно: сказуемое состоит только из главного глагола.
Ответ: Неверно
Правильное объяснение: Верно! Предикат состоит из главного глагола и любых объектов или модификаторов.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что предикат состоит из главного глагола и любых объектов или модификаторов.
2. Используются ли именительные падежи сказуемого с глаголами действия или глаголами-связями?
Ответ: Связывание глаголов
Правильное объяснение: Верно! именительные падежи предикатов используются с глаголами связывания, а прямые объекты используются с глаголами действия.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что именительных падежей предиката используются со связующими глаголами, а прямые объекты используются с глаголами действия.
3. Является ли слово «ходьба» в этом предложении подлежащим или сказуемым?
Прогулка ранним утром — одно из моих любимых занятий.
Ответ: Тема
Правильное объяснение: Верно! Ходьба может использоваться как глагол или как существительное, но в этом предложении он выступает в качестве существительного подлежащего предложения, в то время как сказуемое — « — одно из моих любимых занятий, ».Мы можем узнать это, спросив , какое является любимым занятием говорящего, и, поскольку ответ — ходьба , мы знаем, что это субъект предложения, а не предикат .
Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что даже если слово может выглядеть как глагол, это не означает, что оно автоматически является предикатом предложения . Задавая правильные вопросы, вы можете с уверенностью найти предикат .
4. Является ли слово «содержание» предикатным прилагательным или наречием в этом предложении?
Он был доволен тем, что сделал все возможное.
Ответ: Предикат Прилагательное
Правильное объяснение: Верно! Слово содержание является предикатным прилагательным , потому что оно описывает то, как субъект чувствует. Это не наречие, потому что наречие следует за глаголом действия, а не за глаголом связывания.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что прилагательное предиката описывает то, как субъект чувствует, в то время как наречие изменяет глагол действия.
5. В этом предложении сказуемое является простым или составным?
Злодей безумно рассмеялся и умчался на своем Chevy Malibu.
Ответ: Соединение
Правильное объяснение: Верно! В этом предложении используются два глагола для описания действия, выполняемого субъектом. Следовательно, в этом предложении используется составной предикат .
Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что составных предикатов используют два или более глагола для описания действия, выполняемого субъектом.
6. В этом предложении сказуемое является простым или полным?
Мы сели в самолет с сумками на плечах.
Ответ: Заполните
Правильное объяснение: Верно! Поскольку предикат включает в себя главный глагол и объект и модификаторы, он является полным, а не простым.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что полный предикат состоит из главного глагола и объектов и / или модификаторов.Простой предикат включает только главный глагол.
Для дополнительной практики с предикатами , ознакомьтесь с нашей полностью бесплатной практикой предикатов на Альберте.
Вернуться к содержанию
Учительский уголок для предсказаний
Поскольку и подлежащее, и сказуемое являются основой всех других грамматических понятий, очень важно, чтобы учащиеся твердо понимали и то, и другое. Таблица прогрессивных навыков Common Core английского языка — полезный инструмент для учителей, желающих развить грамматические знания своих учеников.
Чтобы узнать о конкретных стандартах как по предметам, так и по предикатам, посетите веб-сайт Common Core State Standards.
Albert’s Predicate Practice предоставляет большой банк контрольных вопросов для дальнейшего внедрения понимания предикатов через регулярную практику. Альберт также предоставляет всесторонние оценки, чтобы определить, насколько учащиеся удерживают эти концепции.
Сводка для предикатов
Предикаты являются неотъемлемой частью каждого предложения, простого, составного или полного.Предикаты позволяют авторам оживлять своих субъектов посредством действий или состояния бытия, а объекты и модификаторы в этих предикатах добавляют еще больше деталей о субъекте, поддерживая главный глагол.
Не забудьте заглянуть в наш бесплатный курс грамматики, чтобы узнать больше о практике предикатов .
Вы также можете получить доступ к более чем 3400 бесплатным высококачественным вопросам, которые касаются практически всех грамматических понятий.
Нужна помощь в подготовке к экзамену по грамматике?
Albert предлагает сотни вопросов для практики грамматики с подробными объяснениями, которые помогут вам овладеть концепциями.
предикат: примеры и определение | EnglishSentences.com
1. Что такое предикат?
Предикаты используются каждый день как в письменной, так и в устной форме. Однако мы обычно не думаем о них, составляя предложения. Предикат — это часть предложения, содержащая глагол. Наряду с подлежащим сказуемое помогает создать законченную мысль. Это активная часть предложения, сообщающая нам, что делает субъект.
Без сказуемого мы не узнали бы, что происходит, поэтому это важная часть предложения.Существуют простые предикаты, составные предикаты и полные предикаты. Чтобы найти сказуемое, просто спросите: «Что делает субъект?» Как только вы найдете глагол, вы найдете сказуемое.
2. Примеры предикатов
Вот некоторые примеры предикатов:
Вернувшись домой, Эми обнаружила, что ее игрушки разбросаны по комнате. Предикат начинается с глагола «нашел».
Моя мама любит готовить и кормить нас нашими любимыми блюдами. Предикат начинается с первого глагола «наслаждается».
Кот спал на кровати. Предикат начинается с глагола «спал»
Марк был доволен своим подарком. Предикат начинается с вспомогательного глагола «был»
На вечеринке подарок Хосе был лучшим. Предикат начинается с глагола «был»
3. Части предиката
a.Глагол
Глагол — это слово, обозначающее какое-либо действие, например, мышление, высказывание, действие, чувство и бытие (см. Глагол «быть» ниже). Его функция — показать, какое действие совершает субъект. Если глагола нет, значит, сказуемого не существует.
Некоторые типы действий включают:
мышление ( беспокойство, размышление)
высказывание ( восклицание, говорит)
выполнение ( прыжки, построение)
чувство ( симпатия, боль)
будучи ( is, are, were)
b.
Глагол «быть»
Глагол «быть» указывает на некоторое состояние существования. Субъект может не совершать никаких конкретных действий, а просто состояние. «Будущие» глаголы выделены полужирным шрифтом и ниже.
Примеры:
Глагол «быть» может также указывать на ценность или качество предмета, например,
Книга была интересная, но длинная история об отношениях .
с.Объект
Предикат может содержать не только глагол, но и объект, если он есть. Объект (фиолетовый) — это предмет или человек, который получает действие (выделено жирным шрифтом) , выполненное субъектом.
Примеры:
Мой кот играл в с помощью игрушечной мыши.
Мама жареный индейка.
4.
Типы предикатов
Существует три основных типа предикатов: простой предикат, составной предикат и полный предикат.
а. Простой предикат
Простой предикат — это только глагол, а не связанные с ним модификаторы. Глагол всегда будет частью сказуемого, но иногда мы рассматриваем только сам глагол, то есть простой сказуемое . Мы не замечаем объект, другие идеи, концепции или модификаторы, связанные с глаголом или подлежащим.
Пример:
Мальчик бежал.
Простым предикатом будет выполняется . Вспомогательный глагол «был» в сочетании с глаголом «бег» составляет сказуемое.
Примеры:
Вчера вечером две девушки пели на шоу талантов. Вспомогательные глаголы «были» и «пение» составляют простое сказуемое.
Моя мама готовит наш ужин. Вспомогательный глагол «есть» и глагол «готовка» составляют простое сказуемое.
Книга выпала . Глагол «упал» составляет простое сказуемое.
Моя семья и я переехали в Луизиану в прошлом месяце. Глагол «переехал» составляет простое сказуемое.
б. Составной предикат
Слово составной указывает на соединение двух элементов, поэтому составной предикат будет соединять два глагола с союзом.Но глаголы должны состоять из одного подлежащего или «разделять» подлежащее. Составной предикат используется, когда мы хотим сделать предложение более интересным, добавить детали или передать дополнительные идеи и концепции. Это также помогает избежать повторения темы, объединяя действия в одно предложение.
Пример:
Мальчик бегал и перепрыгивал все препятствия.
Два глагола: был бегом и прыгающим , , поэтому предикатом будет бегал и перепрыгивал все препятствия . Подопытный Мальчик. Другие примеры:
Примеры:
В прошлом месяце моя семья и я переехали в Луизиану и завели новых друзей .
Книга упала на стола и сломала корешок.
Моя мама готовит но ненавидит весь этот беспорядок .
Готовит, ненавидит = глаголы
Две девушки пели и танцевали на шоу талантов .
пели, танцевали = глаголы
c. Полный предикат
Полный предикат — это часть предложения, содержащая глагол и все его модификаторы (тогда как простой предикат — это только глагол). Модификаторы влияют на глагол и объясняют , как глагол влияет на объект и / или подлежащее.
Пример:
Мой отец очень рассердился, когда я пришел домой поздно .
Глагол стал . Прилагательное злой описывает, как его чувство изменилось или стало ; наречие очень показывает, насколько он зол, а , когда я вернулся домой поздно, объясняет, что вызвало гнев. Таким образом, полный предикат таков: очень рассердился, когда я пришел домой поздно. Другие примеры:
Тигр расхаживал вверх и вниз в своей клетке, а ждал своего обеда .
Мой брат и я всегда бегаем друг за другом вверх по лестнице перед сном .
Когда я прихожу домой, я готовлю ужин и отдыхаю перед телевизором .
Заблудившись, Сьюзан решила научиться читать карты .
5. Как написать предикат
a. Определение времени предиката
Чтобы написать простой предикат, вы должны сначала определить, какое действие вы хотите, чтобы субъект выполнял.Как только вы узнаете, какое действие будет предпринимать испытуемый, напишите предложение, используя прошедшее, настоящее или будущее время, в зависимости от ситуации.
Прошедшее время — это то, что было раньше:
Мальчик разговаривал со своей мамой.
Мальчик разговаривает со своей мамой.
Наконец, будущее время будет чем-то, что произойдет позже:
Мальчик будет разговаривать со своей мамой, когда она вернется домой.
У вас также должно быть соглашение между подлежащим и глаголом, которое гарантирует, что вы используете глаголы единственного числа для одиночных существительных и глаголы множественного числа для существительных множественного числа.
Глагол единственного числа будет выглядеть так:
Кошка любит спать.
Кошки любят спать.
б. Определение действий в составном предикате
Чтобы написать составной предикат, вам нужно решить, какие два действия выполняет ваш субъект.Часто мы пишем два отдельных предложения, но поскольку в каждом нам нужен предмет, они кажутся повторяющимися. Объединение двух мыслей в одно предложение делает его более интересным и понятным.
Примеры:
В приведенных выше примерах мы объединили две мысли в одну, добавив союзы «и» или «но».
В прошлом месяце мы с семьей переехали в Луизиану. Моя семья и я сделали новых друга.= В прошлом месяце мы с семьей переехали в Луизиану и завели новых друзей .
Книга упала со стола . Книга сломала корешок. = Книга упала на стола, а сломала корешок.
Моя мама готовит . Моя мама ненавидит весь этот беспорядок. = Моя мама готовит но ненавидит весь беспорядок, связанный с .
Две девушки пели на шоу талантов. Девочек тоже танцевали . = Две девушки пели и танцевали на шоу талантов .
с. Обязательные элементы предиката
При написании полного сказуемого убедитесь, что у вас есть:
согласование субъект-глагол (глаголы единственного числа с единственными существительными; глаголы множественного числа с существительными множественного числа)
правильное время, такое как прошедшее, настоящее или future
любые предлоги, наречия, объекты и любые другие модификаторы, чтобы показать, что делает субъект
два глагола, соединенные соединением
Fragments
Fragments
Части речи имеют
конкретные задачи, которые нужно выполнить, когда они объединены в предложение.
существительное
или местоимение функционирует как подлежащее предложения, когда оно
соединяется с глаголом
функционирует как предикат предложения.
В каждом предложении есть тема и предикат .
субъект может быть существительное или местоимение , которое сочетается с глаголом действия .
Пример:
Иногда глагол будет
экспресс означает или наличие вместо действия.
Пример:
Иногда мы используем
предложения, в которых предметом является , на самом деле не заявлено , а — это ,
тем не менее, понял в значении.
Пример:
Такое предложение дает кому-то приказ или просьбу.
Потому что мы используем такие
утверждения, когда мы говорим напрямую с кем-то, мы опускаем слово вы. В предложении понимается . Поэтому в заявлениях
как этот, мы говорим, что тема
Вы (поняли) .
Такой приговор
повелительное предложение .
Предикат — глагол
который выражает действие субъекта или состояние как .
Пример:
Иногда сказуемое
будет состоять из двух или трех глаголов, которые подходят друг к другу — основной глагол , которому предшествует , один или несколько вспомогательных (помогающих) глаголов .
ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ.
быть предикатом , глагол, заканчивающийся на — ing , должен ВСЕГДА иметь с ним вспомогательный глагол.An — ing глагол БЕЗ помощи
глагол не может быть предикатом в предложении.
Подлежащее и сказуемое
могут не всегда появляться вместе или в обычном порядке, как в следующих примерах
показать:
Фраза — это
группа связанных слов, которые
1. не выражает законченную мысль
2. не имеет пары подлежащих и предикатов
Один из типов фраз —
предложный
фраза.
Примеры:
Другой вид
фраза — это словесная фраза .
Примеры:
Хотя эти фразы
содержат существительные (местоимения) и / или глагольные формы, ни одно из существительных / местоимений / глаголов не субъектов или предикатов .Ни один из них не работает как партнерство .
Также эти фраз НЕ выражайте полных мыслей.
Слова и фразы могут быть
вместе составить пунктов.
А пункт группа связанных слов, содержащих подлежащее и сказуемое.
Обратите внимание на разницу
между фразами и предложениями в следующих примерах:
Только один из пунктов является предложением.
Пункт 1 дает размышления
или идея, которая является ПОЛНОЙ, которая может стоять сама по себе, независимых другие слова.
Однако пункт 2 дает
НЕПОЛНАЯ мысль или идея, та, которую не может выдержать сама по себе, та, которую
нужно еще несколько слов, чтобы все стало единым целым. Слово после изменяет
смысл, делая мысль неполной. Прочитав этот пункт, мы остались
висит.
Эти два пункта
проиллюстрировать два вида статей:
независимых статей и зависимых статей
Независимая статья группа слов, содержащая подлежащее, сказуемое и завершенный мысль.
А зависимая статья группа слов, которая содержит подлежащее и сказуемое, но НЕ
выразить законченную мысль.
Слова, фразы и предложения можно объединять
друг другу внутри предложения с союзом.
Координационный
соединения и, а, или, и или может присоединяться к подлежащим, сказуемым, прилагательным, наречиям,
предложные фразы или зависимые предложения в предложении. Этот процесс
называется «компаундирование».
Следующие примеры показывают процесс компаундирования
СЛОВ
ФРАЗЫ
ЗАВИСИМЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Когда полностью независимый
предложения (простые предложения) соединяются таким образом, они становятся
сложные предложения.
Полное предложение нужно всего два элемента:
субъект — блок предиката И a
полная мысль
Другими словами, простой
Предложение на самом деле ТАК ЖЕ, что и независимое предложение .
Зависимые статьи или фраз называются фрагментами потому что они отсутствуют
одна или несколько частей, необходимых для составления предложения.
Следовательно, их всего штуки или фрагментов, полных предложений.
Посмотрите на эти примеры:
Иногда два независимые предложения (простые предложения) могут быть объединены, чтобы образовать другой вид
предложение: составное предложение .
Две основные ошибки может возникать при построении сложных предложений.
Ошибка № 1: запятая
Соединитель
Писатели делают эту ошибку
когда они пытаются разделить два независимых предложения в составном предложении
только с запятой .
Запятая не сильная
достаточно знаков препинания, чтобы разделить два независимых предложения отдельно; таким образом,
его использование приводит к сращиванию пунктов вместе .
Пример запятой
соединение:
Это предложение может быть
отремонтировали тремя способами:
1. путем добавления соответствующего координирующего соединения
2. заменив запятую на точку с запятой
3. изменив знаки препинания и добавив соответствующий конъюнктив наречие
Ошибка № 2: предохранитель
Приговор
Писатели делают эту ошибку
путем соединения двух независимых предложений в составное предложение без с использованием любая пунктуация между ними.
Без знаков препинания между
два независимых предложения приводят к тому, что « объединяет » в НЕПРАВИЛЬНЫЙ
сложное предложение.
Пример плавленого
предложение:
Это предложение также
отремонтировали тремя способами:
1.
добавив запятую и соответствующее координирующее соединение
2.поставив точку с запятой между двумя пунктами
3. добавив необходимые знаки препинания и соответствующий конъюнктив наречие
Другой способ отремонтировать
соединение запятой или объединенное предложение должно сделать каждый независимый пункт в простое предложение .
определение, основанное на The Free Dictionary
Когда одно предикается от другого, все, что можно предсказать от предиката, будет предикативно также от подлежащего.
Но там, где один род подчинен другому, ничто не препятствует тому, чтобы они имели одни и те же дифференциации: ибо больший класс предикатен меньшему, так что все различия сказуемого будут различаться также и от подлежащего.
Ваше Я одновременно субъект и объект; он предикатирует вещи самого себя и является предикатом вещей. Мыслитель — это мысль, знающий — это то, что известно, обладатель — это вещи, которыми обладают. Если есть что-то исключительное, то это следует искать в конкретных силах, на которых основывается это общее заявление.Само заявление, хотя оно может быть обвинено в тавтологии или избыточности, по крайней мере совершенно безвредно, что, как я думаю, может быть отнесено к любому, кто знает, что хлеб многих происходит благодаря его собственной щедрости. Пустая заброшенная деревянная, заснеженная равнина, он предсказал, что сначала удача золота, которая сделала город возможным, а затем он присмотрелся к пристани для пароходов, лесопилкам и складским помещениям, а также всем нуждам шахтерского города на далеком севере. В мадам Дефарж был персонаж, из которого можно было бы предположить, что она не часто совершала ошибки против себя ни в одном из расчетов, которым руководила.Фактически, каждый натуралист, рассматривая виды в естественном состоянии, ввел в свою классификацию происхождение; поскольку он включает в свою низшую ступень или на уровень вида оба пола; и то, как сильно они иногда различаются по наиболее важным признакам, известно каждому натуралисту: вряд ли можно предсказать какой-либо один общий факт о самцах и гермафродитах определенных усоногих, когда они взрослые, и тем не менее никто не мечтает разделить их. так похвально уступить огромному и кумулятивному влиянию такого предприятия и такой известности; неужели эти маленькие ручейки впитываются так тихо и легко, и, как бы под влиянием законов природы, так красиво, в стремительном потоке величественного ручья, который течет своим чудесным путем, обогащая окружающие земли; что их курс должен быть точно рассчитан и четко предсказан? »* Согласно AIM,« ни обслуживание воздушного движения, ни обслуживание не основываются на наличии оборудования TIS в самолете. «С 2011 по 2016 год 16 расследованных дел об отмывании денег были основаны на нарушениях SRC и estafa. Последние являются объектами, для которых лингвистические правила, регулирующие сказанное и придающие ему значение, ничего не говорят о том, применимо ли к ним F.
Части приговора | Центр письма
Объекты
За глаголом может следовать объект , который завершает значение глагола. За глаголами следуют два вида объектов: прямые объекты и косвенные объекты.Чтобы определить, имеет ли глагол прямой объект , выделите глагол и превратите его в вопрос, поместив «кто?» или что?» после этого. Ответ, если таковой имеется, — прямой объект:
Прямой объект
Рекламный агент привез яркий красный Porsche .
Прямой объект
Тайный поклонник подарил ей букет цветов .
Второе предложение выше также содержит косвенный объект . Косвенный объект (который, как и прямой объект, всегда является существительным или местоимением) в некотором смысле является получателем прямого объекта. Чтобы определить, есть ли у глагола косвенный объект, выделите глагол и спросите для кого? , к чему? , для кого? или для чего? после него. Ответ — косвенный объект.
Не за всеми глаголами ставятся объекты. Рассмотрим глаголы в следующих предложениях:
Приглашенный докладчик поднялся со стула в знак протеста.
После работы Рэнди обычно бегает трусцой вокруг канала.
Переходные и непереходные глаголы
Глаголы, принимающие объекты, известны как переходных глаголов . Глаголы без объектов называются непереходными глаголами .
Некоторые глаголы могут быть переходными или непереходными, в зависимости от контекста:
Прямой объект
Я надеюсь, что сенаторы выиграют в следующей игре .
Нет прямого объекта
Мы выиграли?
Подлежащие дополнения
Помимо переходного глагола и непереходного глагола, существует третий вид глагола, называемый глаголом-связкой.Слово (или фраза), следующее за глаголом-связкой, называется не объектом, а предметным дополнением .
Самый распространенный глагол связывания — «быть». Другими связующими глаголами являются «становиться», «казаться», «появляться», «чувствовать», «расти», «смотреть», «обонять», «вкушать» и «звучать». Обратите внимание, что некоторые из них иногда являются связующими глаголами, иногда переходными глаголами или иногда непереходными глаголами, в зависимости от того, как вы их используете:
Связующий глагол с дополнительным предметом
Он был радиологом, прежде чем он стал a штатный инструктор по йоге.
Глагол связывания с дополнением подлежащего
Ваш домашний перец чили пахнет восхитительно.
Переходный глагол с прямым объектом
Я не могу что-либо почувствовать этим ужасным холодом.
Непереходный глагол без объекта
Интерьер красивого нового Buick сильно пахнет рыбой.
Обратите внимание, что предметным дополнением может быть существительное («радиолог», «инструктор») или прилагательное («вкусно»).
Дополнения объекта
(Дэвид Меггинсон)
Дополнение объекта похоже на дополнение объекта, за исключением того, что (очевидно) оно модифицирует объект, а не субъект. Рассмотрим этот пример дополнения предмета:
Водитель кажется усталым .
В этом случае, как объяснялось выше, прилагательное «усталый» изменяет существительное «водитель», которое является подлежащим предложения.
Иногда, однако, существительное будет объектом, как в следующем примере:
Урок 12. решение алгебраических уравнений разложением на множители — Алгебра и начала математического анализа — 10 класс
Алгебра и начала математического анализа, 10 класс
Урок №12. Решение алгебраических уравнений разложением на множители.
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме
1) типы алгебраических уравнений;
2) решение алгебраические уравнения методом разложения на множители;
3) методы решения алгебраических уравнений.
Глоссарий по теме
Алгебраическое уравнение (полиномиальное уравнение) — уравнение вида P(x1, x2, …, xn)=0, где P — многочлен от переменных x1, x2, …, xn, которые называются неизвестными.
Коэффициенты многочлена P обычно берутся из некоторого множества F, и тогда уравнение P(x1, x2, …, xn)=0 называется алгебраическим уравнение над множеством F.
Степенью алгебраического уравнения называют степень многочлена P.
Значения переменных x1, x2, …, xn, которые при подстановке в алгебраическое уравнение обращают его в тождество, называются корнями этого алгебраического уравнения.
Биквадратными называются уравнения вида ах4 + bх2 + с = 0, где а, b, с – заданные числа, причем, а ≠ 0.
Симметрическим уравнением 3-ей степени называют уравнение вида: ax3 + bx2 + bx + a = 0, где a, b – заданные числа.
Уравнение вида anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0=0 называется возвратным, если его коэффициенты, стоящие на симметричных позициях, равны, т.е. an-1=ak, при k=0, 1, …, n.
Основная литература:
Колягин Ю.М., Ткачева М.В, Федорова Н.Е. и др., под ред. Жижченко А.Б. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни) 10 кл. – М.: Просвещение, 2014.
Дополнительная литература:
Шабунин М. И., Ткачева М.В., Федорова Н.Е. Дидактические материалы Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни) 10 кл. – М.: Просвещение, 2017.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Давайте вспомним, что такое алгебраическое уравнение?
Алгебраическое уравнение (полиномиальное уравнение) — уравнение вида P(x1, x2, …, xn)=0, где P — многочлен от переменных x1, x2, …, xn, которые называются неизвестными.
Коэффициенты многочлена P обычно берутся из некоторого поля F, и тогда уравнение P(x1, x2, …, xn)=0 называется алгебраическим уравнение над полем F.
Степенью алгебраического уравнения называют степень многочлена P.
Например, уравнение
является алгебраическим уравнением седьмой степени от трёх переменных (с тремя неизвестными) над полем вещественных чисел.
Связанные определения. Значения переменных x1, x2, …, xn, которые при подстановке в алгебраическое уравнение обращают его в тождество, называются корнями этого алгебраического уравнения.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Алгебраические уравнения, решаемые разложением на множители:
Пример 1.
x3 – 3x – 2 = 0.
Решение: I способ
D(–2) : ,
Можно догадаться, что число х1 = –1 является корнем этого уравнения, так как –1 + 3 – 2 = 0.
(х + 1)( х2 –х–2) = 0;
х + 1 = 0 или х2 –х–2 = 0;
х1 = –1 х2,3 = ;
х2,3 = ;
х2 = –1, х3 = 2
Ответ: –1; 2.
II способ
x3 + х2 – х2 – х – 2x – 2 = 0;
(x3 + х2) – (х2 + х) – 2(x + 1) = 0;
х2(х + 1) – х(х + 1) – 2(х + 1) = 0;
(х + 1) (х2 –х–2) = 0;
(х + 1) (х + 1) (х –2) = 0;
(х –2) = 0;
х1 = –1, х2 = 2
Ответ: –1; 2.
Уравнения, сводящиеся к алгебраическим
Биквадратные уравнения
На прошлом уроке мы познакомились с данным видом уравнений
Определение. Биквадратными называются уравнения вида ах4 + bх2 + с = 0, где а, b, с – заданные числа, причем, а ≠ 0.
Метод решения
Биквадратное уравнение приводится к квадратному уравнению при помощи подстановки у=х2.
Новое квадратное уравнение относительно переменной у: ay2+by+c=0.
Решая это уравнение, мы получаем корни квадратного уравнения
y1 и y2.
Решая эти два уравнения (y1=x12 и y2=x12) относительно переменной x, мы получаем корни данного биквадратного уравнения.
Порядок действий при решении биквадратных уравнений
Ввести новую переменную у=х2
Подставить данную переменную в исходное уравнение
Решить квадратное уравнение относительно новой переменной
После нахождения корней (y1; y2) подставить их в нашу переменную у=х2 и найти исходные корни биквадратного уравнения
Пример 2.
х4 – 8х2 – 9 = 0.
Решение: Пусть у = х2, где у 0; у2 – 8у – 9 = 0;
По формулам Виета:
у1 = –1; у2 = 9;
Первое решение отбрасываем ( у 0),
а из второго находим х1 = –3; х2 = 3.
Ответ: х1 = –3; х2 = 3.
2 Симметрические уравнения
Решение симметрических уравнений рассмотрим на примере симметрических уравнений третьей степени.
Симметрическим уравнением 3-ей степени называют уравнение вида ax3 + bx2 + bx + a = 0, где a, b – заданные числа.
Для того, чтобы успешно решать уравнения такого вида, полезно знать и уметь использовать следующие простейшие свойства симметрических уравнений:
10. У любого симметрического уравнения нечетной степени всегда есть корень, равный -1.
Действительно, если сгруппировать в левой части слагаемые следующим образом: а(х3 + 1) + bx(х + 1) = 0, то есть возможность вынести общий множитель, т. е.
(х + 1)(ах2 + (b – а)x + а) = 0, поэтому, х + 1 = 0 или ах2 + (b – а)x + а = 0,
первое уравнение и доказывает интересующее нас утверждение.
20. У симметрического уравнения корней, равных нулю, нет.
30. При делении многочлена нечетной степени на (х + 1) частное является снова симметрическим многочленом.
Пример 3.
х3 + 2x2 + 2х + 1 = 0.
Решение: У исходного уравнения обязательно есть корень х = –1.
Разлагая далее левую часть на множители, получим
(х + 1)(x2 + х + 1) = 0.
Квадратное уравнение
x2 + х + 1 = 0 не имеет корней.
Ответ: –1.
2 Возвратные уравнения
Уравнение вида anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0=0 называется возвратным, если его коэффициенты, стоящие на симметричных позициях, равны, т. е. an-1=ak, при k=0, 1, …, n.
Рассмотрим возвратное уравнение четвёртой степени вида
ax⁴ + bx³ + cx² + bx + a = 0, где a, b и c — некоторые числа, причём a ≠ 0. Оно является частным случаем уравнения ax⁴ + bx³ + cx² + kbx + k²a = 0 при k = 1.
Порядок действий при решении возвратных уравнений видаax4 + bx3 + cx2 + bx + a = 0:
разделить левую и правую части уравнения на . При этом не происходит потери решения, так как x = 0 не является корнем исходного уравнения;
группировкой привести полученное уравнение к виду
ввести новую переменную , тогда выполнено , то есть ;
в новых переменных рассматриваемое уравнение является квадратным: at2 +bt+c–2a=0;
решить его относительно t, возвратиться к исходной переменной.
Если в уравнении некоторые выражения, содержащие неизвестное, стоят по знаком модуля, то решение исходного уравнения ищется отдельно на каждом из промежутков знакопостоянства этих выражений.
Пример 1 Решить уравнение |3x-6|=x+2. Решение: Рассмотрим первый случай: 3х-6≥0, тогда 3х-6=х+2, 2х=8, х=4. Рассмотрим второй случай: 3х-6<0, тогда 3х-6=-(х+2), 4х=4, х=1. Ответ: 1; 4. Пример 2 Решить уравнение |x-2| — 3|x-1| + 4|x-3| = 5.
Отметим на координатной прямой точки:
х-2=0 х-1=0 х-3=0 х=2 х=1 х=3
Рассмотрим решения уравнения на промежутках (-∞; 1]; (1; 2]; (2; 3] и (3; +∞).
При х≤1: -(х-2) + 3(х-1) -4(х-3)=5, -х+2+3х-3-4х+12=5, -2х=-6, х=3. Ответ не принадлежит промежутку, следовательно нет решений. При 1<х≤2: -(х-2) — 3(х-1) -4(х-3)=5, -х+2-3х+3-4х+12=5, -8х=-12, х=1,5. Ответ принадлежит промежутку. При 2<х≤3: х-2 — 3(х-1) -4(х-3)=5, х-2-3х+3-4х+12=5, -6х=-8, х=4/3. Ответ не принадлежит промежутку, следовательно нет решений. При х>3: х-2 — 3(х-1) +4(х-3)=5, х-2-3х+3+4х-12=5, 2х=16, х=8. Ответ принадлежит промежутку. Ответ: 1,5; 8.
Рациональные уравнения Рациональным уравнением называется уравнение вида
где P(x), Q(x) — многочлены.
Решение уравнения сводится к решению системы:
Пример
Решить уравнение
Решение:
x2-4=0, х-2≠0,
x2=4, х≠ 2.
х=-2 или х=2.
Число 2 не может быть корнем.
Ответ: -2.
УПРАЖНЕНИЯ 1. Из данных уравнений выберите те, которые не имеют корней:
Решение: а) |x|+4=1 не имеет корней, т.к. |x|=-3 и модуль не может быть отрицательным числом; |x-5|=2 имеет корни; |x+3|=-6 не имеет корней, т.к. модуль не может быть отрицательным числом. Ответ: |x|+4=1; |x+3|=-6.
2. Решите уравнение:
а) |5x|=15; б) |2x|=16.
Решение: а) |5x|=15; |5||x|=15; 5|x|=15; |x|=3; x=3 или x=-3.
3. Решите уравнение:
а) |5x+1|=5; б) |2x-1|=10.
Решение: а) |5x+1|=5; Ответ: -1,2; 0,8.
4. Решите уравнение:
а) |5x2+3x-1|=-x2-36; б) |3x2-5x-4|=-4x2-23.
Решение: а) |5x2+3x-1|=-x2-36. Рассмотрим выражение -x2-36, оно принимает отрицательные значения при любых значениях х, следовательно уравнение |5x2+3x-1|=-x2-36 не имеет корней. Ответ: нет корней
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ 1. Какие из чисел -4; -1; 2; 1,5; 2,5 являются корнями уравнения:
а) |3x-1|=5; б) |4-2x|=1?
2. Решите уравнение:
а) |3x|=21; б) |2x|=-12.
3. Решите уравнение:
а) |2x-5|=1; б) |3x+6|=18.
4. Решите уравнение:
5. Решите уравнение:
6. Решите уравнение:
7. Решите уравнение:
8. Решите уравнение:
9. Решите уравнение:
а) 3(x-1) = |2x-1|; б) |5-2x|=|x+4|.
10. Решите уравнение:
а) |х2+x|=12; б) |х2-3x|=10.
Проверь себя
Aquashine BTX 1 x 2 мл Биоревитализант
Aquashine BTX 1 x 2 мл Микрорелаксант
Многоуровневый универсальный препарат с возможностью мультивведения. Уникальный препарат оказывающий эффект выраженного биолифитинга. Благодаря пептидному комплексу и ГК, препарат активно стимулирует синтез нового коллагена и препятствует его разрушению, что приводит к быстрому увеличению плотности и эластичности кожи, мышц и фасций. Максимальный лифтинг-эффект наступает через 2 недели после процедуры. Дополнительные компоненты, такие как витамины, аминокислоты, минералы и коэнзимы обеспечивают коже антиоксидантную защиту.
Aquashine BTX увлажняет, повышает тургор кожи и укрепляет каркас. Восстанавливает внутрикожный баланс. Можно использовать на веках (вплоть до ресничного края). Не вызывает отечности и покраснения.
Прекрасно работает в сочетании с препаратами Aquashine Soft Filler и Aquashine BR.
Anti-aging терапия и профилактика инволюционных изменений кожи (коррекция овала лица, мелкие морщины, мимические морщины в периорбитальной области, мимические и статические морщины лба, кисетные морщины верхней губы и т. д.)
Постакне и другие рубцовые деформации кожи (атрофические рубцы пост-акне, пост-операционные рубцы, подготовка к шлифовке кожи)
Пролонгация действия ботулинотерапии и миорелаксация при резистентности к ботулинотерапии
Способ применения:
Препарат используется в качестве биоревитализанта.
Стандартный курс
3 процедуры через каждые 4 недели рекомендуются для достижения оптимального эффекта. Затем 2-3 процедуры в течение года для поддержания эффекта
Интенсивный курс
6 процедур с интервалом в 2 недели и 5-6 процедур в течение года для оптимального поддержания результатов.
О производителе:
Уникальные препараты гаммы Revofil Aquashine для биоревитализации разработаны южно-корейским фармацевтическим концерном Caregen Co.LTD, находящимся в Сеуле. Компания была основана в 2001 году и занимается исследованиями и продажей космецевтики, фармацевтических препаратов, биомиметических пептидов и факторов роста, а также других сопутствующих товаров.
Систематизировать и обобщить знания и умения по теме: Решения уравнений третьей и четвертой степени.
Углубить знания, выполнив ряд заданий, часть из которых не
знакома или по своему типу, или способу решения.
Формирование интереса к математике через изучение новых глав математики,
воспитание графической культуры через построение графиков уравнений.
Тип урока : комбинированный.
Оборудование: графопроектор.
Наглядность: таблица «Теорема Виета».
Ход урока
1. Устный счет
а) Чему равен остаток от деления многочлена р n (х) = а n х n + а n-1 х n-1 + … + а 1 х 1 + a 0 на двучлен х-а?
б) Сколько корней может иметь кубическое уравнение?
в) С помощью чего мы решаем уравнение третьей и четвертой степени?
г) Если b четное число в квадратном уравнение, то чему равен Д и х 1 ;х 2
2. Самостоятельная работа (в группах)
Составить уравнение, если известны корни (ответы к заданиям закодированы) Используется «Теорема Виета»
1 группа
Корни: х 1 = 1; х 2 = -2; х 3 = -3; х 4 = 6
Составить уравнение:
B=1 -2-3+6=2; b=-2
с=-2-3+6+6-12-18= -23; с= -23
d=6-12+36-18=12; d= -12
е=1(-2)(-3)6=36
х 4 — 2 х 3 — 23х 2 — 12 х + 36 = 0 (это уравнение решает потом 2 группа на доске)
Решение . Целые корни ищем среди делителей числа 36.
р = ±1;±2;±3;±4;±6…
р 4 (1)=1-2-23-12+36=0 Число 1 удовлетворяет уравнению, следовательно, =1 корень уравнения. По схеме Горнера
р 3 (x) = х 3 -х 2 -24x -36
р 3 (-2) = -8 -4 +48 -36=0, х 2 =-2
р 2 (x) = х 2 -3х -18=0
х 3 =-3, х 4 =6
Ответ: 1;-2;-3;6 сумма корней 2 (П)
2 группа
Корни: х 1 = -1; х 2 = х 3 =2; х 4 =5
Составить уравнение:
B=-1+2+2+5-8; b= -8
с=2(-1)+4+10-2-5+10=15; с=15
D=-4-10+20-10= -4; d=4
е=2(-1)2*5=-20;е=-20
8+15+4х-20=0 (это уравнение решает на доске 3 группа)
р = ±1;±2;±4;±5;±10;±20.
р 4 (1)=1-8+15+4-20=-8
р 4 (-1)=1+8+15-4-20=0
р 3 (x) = х 3 -9х 2 +24x -20
р 3 (2) = 8 -36+48 -20=0
р 2 (x) = х 2 -7х +10=0 х 1 =2; х 2 =5
Ответ: -1;2;2;5 сумма корней 8(Р)
3 группа
Корни: х 1 = -1; х 2 =1; х 3 =-2; х 4 =3
Составить уравнение:
В=-1+1-2+3=1;в=-1
с=-1+2-3-2+3-6=-7;с=-7
D=2+6-3-6=-1; d=1
е=-1*1*(-2)*3=6
х 4 — х 3 — 7х 2 + х + 6 = 0 (это уравнение решает потом на доске 4 группа)
Решение. Целые корни ищем среди делителей числа 6.
р = ±1;±2;±3;±6
р 4 (1)=1-1-7+1+6=0
р 3 (x) = х 3 — 7x -6
р 3 (-1) = -1+7-6=0
р 2 (x) = х 2 -х -6=0; х 1 =-2; х 2 =3
Ответ:-1;1;-2;3 Сумма корней 1(О)
4 группа
Корни: х 1 = -2; х 2 =-2; х 3 =-3; х 4 =-3
Составить уравнение:
B=-2-2-3+3=-4; b=4
с=4+6-6+6-6-9=-5; с=-5
D=-12+12+18+18=36; d=-36
е=-2*(-2)*(-3)*3=-36;е=-36
х 4 + 4х 3 – 5х 2 – 36х -36 = 0 (это уравнение решает потом 5 группа на доске)
Решение. Целые корни ищем среди делителей числа -36
р = ±1;±2;±3…
р(1)= 1 + 4-5-36-36 = -72
р 4 (-2) = 16 -32 -20 + 72 -36 = 0
р 3 (х) = х 3 +2х 2 -9х-18 = 0
р 3 (-2)= -8 + 8 + 18-18 = 0
р 2 (х) = х 2 -9 = 0; x=±3
Ответ: -2; -2; -3; 3 Сумма корней-4 (Ф)
5 группа
Корни: х 1 = -1; х 2 =-2; х 3 =-3; х 4 =-4
Составить уравнение
х 4 + 10х 3 + 35х 2 + 50х + 24 = 0 (это уравнение решает потом 6группа на доске)
Решение . Целые корни ищем среди делителей числа 24.
р = ±1;±2;±3
р 4 (-1) = 1 -10 + 35 -50 + 24 = 0
р 3 (х) = x- 3 + 9х 2 + 26x+ 24 = 0
p 3 (-2) = -8 + 36-52 + 24 = О
р 2 (х) = x 2 + 7x+ 12 = 0
Ответ:-1;-2;-3;-4 сумма-10 (И)
6 группа
Корни: х 1 = 1; х 2 = 1; х 3 = -3; х 4 = 8
Составить уравнение
B=1+1-3+8=7;b=-7
с=1 -3+8-3+8-24= -13
D=-3-24+8-24= -43; d=43
х 4 — 7х 3 — 13х 2 + 43 x — 24 = 0 (это уравнение решает потом 1 группа на доске)
Решение . Целые корни ищем среди делителей числа -24.
р 4 (1)=1-7-13+43-24=0
р 3 (1)=1-6-19+24=0
р 2 (x)= х 2 -5x — 24 = 0
х 3 =-3, х 4 =8
Ответ: 1;1;-3;8 сумма 7 (Л)
3. Решение уравнений с параметром
1. Решить уравнение х 3 + 3х 2 + mх — 15 = 0; если один из корней равен (-1)
Ответ записать в порядке возрастания
R=Р 3 (-1)=-1+3-m-15=0
х 3 + 3х 2 -13х — 15 = 0; -1+3+13-15=0
По условию х 1 = — 1; Д=1+15=16
Р 2 (х) = х 2 +2х-15 = 0
х 2 =-1-4 = -5;
х 3 =-1 + 4 = 3;
Ответ:- 1;-5; 3
В порядке возрастания: -5;-1;3. (Ь Н Ы)
2. Найти все корни многочлена х 3 — 3х 2 + ах — 2а + 6, если остатки от его деления на двучлены х-1 и х +2 равны.
Решение: R=Р 3 (1) = Р 3 (-2)
Р 3 (1) = 1-3 + а- 2а + 6 = 4-а
Р 3 (-2) = -8-12-2а-2а + 6 = -14-4а
x 3 -Зх 2 -6х + 12 + 6 = х 3 -Зх 2 -6х + 18
x 2 (x-3)-6(x-3) = 0
(х-3)(х 2 -6) = 0
Произведение двух множителей равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один из этих множителей равен нулю, а другой при этом имеет смысл. n} \)
7) a n > 1, если a > 1, n > 0
8) a n 1, n 9) a n > a m , если 0
В практике часто используются функции вида y = a x , где a — заданное положительное число, x — переменная.
Такие функции называют показательными . Это название объясняется тем, что аргументом показательной функции является
показатель степени, а основанием степени — заданное число.
Определение. Показательной функцией называется функция вида y = a x , где а — заданное число, a > 0, \(a \neq 1\)
Показательная функция обладает следующими свойствами
1) Область определения показательной функции — множество всех действительных чисел. Это свойство следует из того, что степень a x где a > 0, определена для всех действительных чисел x.
2) Множество значений показательной функции — множество всех положительных чисел. Чтобы убедиться в этом, нужно показать, что уравнение a x = b, где а > 0, \(a \neq 1\), не имеет корней,
если \(b \leq 0\), и имеет корень при любом b > 0.
3) Показательная функция у = a x является возрастающей на множестве всех действительных чисел, если a > 1, и
убывающей, если 0
Это следует из свойств степени (8) и (9)
Построим графики показательных функций у = a x при a > 0 и при 0 Использовав рассмотренные свойства отметим, что график функции у = a x при a > 0 проходит через точку (0; 1) и
расположен выше оси Oх. Если х 0. Если х > 0 и |х| увеличивается, то график быстро поднимается вверх.
График функции у = a x при 0
Если х > 0 и увеличивается, то график быстро приближается к оси Ох (не пересекая её). Таким образом, ось Ох является
горизонтальной асимптотой графика. Если х
Показательные уравнения
Рассмотрим несколько примеров показательных уравнений, т.е. уравнений, в которых неизвестное содержится в показателе степени.
Решение показательных уравнений часто сводится к решению уравнения a x = a b где а > 0, \(a \neq 1\),
х — неизвестное. Это уравнение решается с помощью свойства степени: степени с одинаковым основанием а > 0, \(a \neq 1\) равны
тогда и только тогда, когда равны их показатели. {x-2} = 1 \) x — 2 = 0 Ответ х = 2
Решить уравнение 3 |х — 1| = 3 |х + 3| Так как 3 > 0, \(3 \neq 1\), то исходное уравнение равносильно уравнению |x-1| = |x+3| Возводя это уравнение в квадрат, получаем его следствие (х — 1) 2 = (х + 3) 2 , откуда х 2 — 2х + 1 = х 2 + 6х + 9, 8x = -8, х = -1 Проверка показывает, что х = -1 — корень исходного уравнения. Ответ х = -1
Квадратные уравнения изучают в 8 классе, поэтому ничего сложного здесь нет. Умение решать их совершенно необходимо.
Квадратное уравнение — это уравнение вида ax
2 + bx
+ c
= 0, где коэффициенты a
, b
и c
— произвольные числа, причем a ≠ 0.
Прежде, чем изучать конкретные методы решения, заметим, что все квадратные уравнения можно условно разделить на три класса:
Не имеют корней;
Имеют ровно один корень;
Имеют два различных корня.
В этом состоит важное отличие квадратных уравнений от линейных, где корень всегда существует и единственен. Как определить, сколько корней имеет уравнение? Для этого существует замечательная вещь — дискриминант .
Дискриминант
Пусть дано квадратное уравнение ax
2 + bx
+ c
= 0. Тогда дискриминант — это просто число D
= b
2 − 4ac
.
Эту формулу надо знать наизусть. Откуда она берется — сейчас неважно. Важно другое: по знаку дискриминанта можно определить, сколько корней имеет квадратное уравнение. А именно:
Если D
Если D
= 0, есть ровно один корень;
Если D
> 0, корней будет два.
Обратите внимание: дискриминант указывает на количество корней, а вовсе не на их знаки, как почему-то многие считают. Взгляните на примеры — и сами все поймете:
Задача. Сколько корней имеют квадратные уравнения:
x
2 − 8x
+ 12 = 0;
5x
2 + 3x
+ 7 = 0;
x
2 − 6x
+ 9 = 0.
Выпишем коэффициенты для первого уравнения и найдем дискриминант: a
= 1, b
= −8, c
= 12; D
= (−8) 2 − 4 · 1 · 12 = 64 − 48 = 16
Итак, дискриминант положительный, поэтому уравнение имеет два различных корня. Аналогично разбираем второе уравнение: a
= 5; b
= 3; c
= 7; D
= 3 2 − 4 · 5 · 7 = 9 − 140 = −131.
Дискриминант отрицательный, корней нет. Осталось последнее уравнение: a
= 1; b
= −6; c
= 9; D
= (−6) 2 − 4 · 1 · 9 = 36 − 36 = 0.
Дискриминант равен нулю — корень будет один.
Обратите внимание, что для каждого уравнения были выписаны коэффициенты. Да, это долго, да, это нудно — зато вы не перепутаете коэффициенты и не допустите глупых ошибок. Выбирайте сами: скорость или качество.
Кстати, если «набить руку», через некоторое время уже не потребуется выписывать все коэффициенты. Такие операции вы будете выполнять в голове. Большинство людей начинают делать так где-то после 50-70 решенных уравнений — в общем, не так и много.
Корни квадратного уравнения
Теперь перейдем, собственно, к решению. Если дискриминант D
> 0, корни можно найти по формулам:
Основная формула корней квадратного уравнения
Когда D
= 0, можно использовать любую из этих формул — получится одно и то же число, которое и будет ответом. Наконец, если D
x
2 − 2x
− 3 = 0;
15 − 2x
− x
2 = 0;
x
2 + 12x
+ 36 = 0.
Первое уравнение: x
2 − 2x
− 3 = 0 ⇒ a
= 1; b
= −2; c
= −3; D
= (−2) 2 − 4 · 1 · (−3) = 16.
D
> 0 ⇒ уравнение имеет два корня. Найдем их:
Второе уравнение: 15 − 2x
− x
2 = 0 ⇒ a
= −1; b
= −2; c
= 15; D
= (−2) 2 − 4 · (−1) · 15 = 64.
D
> 0 ⇒ уравнение снова имеет два корня. Найдем их
Наконец, третье уравнение: x
2 + 12x
+ 36 = 0 ⇒ a = 1; b = 12; c = 36; D = 12 2 − 4 · 1 · 36 = 0.
D = 0 ⇒ уравнение имеет один корень. Можно использовать любую формулу. Например, первую:
Как видно из примеров, все очень просто. Если знать формулы и уметь считать, проблем не будет. Чаще всего ошибки возникают при подстановке в формулу отрицательных коэффициентов. Здесь опять же поможет прием, описанный выше: смотрите на формулу буквально, расписывайте каждый шаг — и очень скоро избавитесь от ошибок.
Неполные квадратные уравнения
Бывает, что квадратное уравнение несколько отличается от того, что дано в определении. Например:
x
2 + 9x
= 0;
x
2 − 16 = 0.
Несложно заметить, что в этих уравнениях отсутствует одно из слагаемых. Такие квадратные уравнения решаются даже легче, чем стандартные: в них даже не потребуется считать дискриминант. Итак, введем новое понятие:
Уравнение ax
2 + bx
+ c
= 0 называется неполным квадратным уравнением, если b
= 0 или c
= 0, т.е. коэффициент при переменной x
или свободный элемент равен нулю.
Разумеется, возможен совсем тяжелый случай, когда оба этих коэффициента равны нулю: b
= c
= 0. В этом случае уравнение принимает вид ax
2 = 0. Очевидно, такое уравнение имеет единственный корень: x
= 0.
Рассмотрим остальные случаи. Пусть b
= 0, тогда получим неполное квадратное уравнение вида ax
2 + c
= 0. Немного преобразуем его:
Поскольку арифметический квадратный корень существует только из неотрицательного числа, последнее равенство имеет смысл исключительно при (−c
/a
) ≥ 0. Вывод:
Если в неполном квадратном уравнении вида ax
2 + c
= 0 выполнено неравенство (−c
/a
) ≥ 0, корней будет два. Формула дана выше;
Если же (−c
/a
)
Как видите, дискриминант не потребовался — в неполных квадратных уравнениях вообще нет сложных вычислений. На самом деле даже необязательно помнить неравенство (−c
/a
) ≥ 0. Достаточно выразить величину x
2 и посмотреть, что стоит с другой стороны от знака равенства. Если там положительное число — корней будет два. Если отрицательное — корней не будет вообще.
Теперь разберемся с уравнениями вида ax
2 + bx
= 0, в которых свободный элемент равен нулю. Тут все просто: корней всегда будет два. Достаточно разложить многочлен на множители:
Вынесение общего множителя за скобку
Произведение равно нулю, когда хотя бы один из множителей равен нулю. Отсюда находятся корни. В заключение разберем несколько таких уравнений:
Задача. Решить квадратные уравнения:
x
2 − 7x
= 0;
5x
2 + 30 = 0;
4x
2 − 9 = 0.
x
2 − 7x
= 0 ⇒ x
· (x
− 7) = 0 ⇒ x
1 = 0; x
2 = −(−7)/1 = 7.
5x
2 + 30 = 0 ⇒ 5x
2 = −30 ⇒ x
2 = −6. Корней нет, т.к. квадрат не может быть равен отрицательному числу.
4x
2 − 9 = 0 ⇒ 4x
2 = 9 ⇒ x
2 = 9/4 ⇒ x
1 = 3/2 = 1,5; x
2 = −1,5.
I. Линейные уравнения
II. Квадратные уравнения
ax 2 + bx + c = 0, a ≠
0, иначе уравнение становится линейным
Корни квадратного уравнения можно вычислять различными способами, например:
Мы хорошо умеем решать квадратные уравнения. Многие уравнения более высоких
степеней можно привести к квадратным.
III.
Уравнения, приводимые к квадратным.
замена переменной: а) биквадратное уравнение ax 2n
+ bx n + c = 0, a ≠ 0, n ≥ 2
2) симметрическое уравнение 3 степени – уравнение
вида
3) симметрическое уравнение 4 степени – уравнение
вида
ax 4 + bx 3 + cx 2
+ bx + a = 0, a ≠ 0, коэффициенты a b c b a или
ax 4 + bx 3 + cx 2
– bx + a = 0, a ≠ 0, коэффициенты a b c (–b) a
Т.к. x = 0 не
является корнем уравнения, то возможно деление обеих частей уравнения на x 2 , тогда получаем:
.
Произведя замену
решаем квадратное уравнение a (t 2 –
2) + bt + c = 0
Например, решим уравнение x 4 –
2x 3 – x 2 – 2x + 1 = 0, делим обе части на x 2 ,
,
после замены
получаем уравнение t 2 – 2t – 3 = 0
– уравнение не имеет корней.
4) Уравнение вида (x – a )(x – b )(x – c )(x
– d ) = Ax 2 , коэффициенты ab =
cd
Например, (x + 2 )(x +3 )(x + 8 )(x +
12 ) = 4x 2 . Перемножив 1–4
и 2–3 скобки, получим (x 2 + 14x + 24)(x 2
+11x + 24) = 4x 2 , разделим обе части уравнения
на x 2 , получим:
Имеем (t + 14)(t + 11) = 4.
5) Однородное уравнение 2 степени – уравнение вида
Р(х,у) = 0, где Р(х,у) –
многочлен, каждое слагаемое которого имеет степень 2.
Ответ: -2; -0,5; 0
IV. Все приведенные уравнения узнаваемы и типичны,
а как быть с уравнениями произвольного вида?
Пусть дан многочлен P n (x ) = a n x n
+ a n-1 x n-1 + …+a 1 x + a 0 , где a n
≠
0
Рассмотрим метод понижения степени уравнения.
Известно, что, если коэффициенты a являются
целыми числами и a n = 1 , то целые
корни уравнения P n (x ) = 0
находятся среди делителей свободного члена a 0 .
Например, x 4 + 2x 3 – 2x 2
– 6x + 5 = 0, делителями числа 5 являются числа 5;
–5; 1; –1. Тогда P 4 (1) = 0, т.е.x = 1 является корнем уравнения. Понизим
степень уравнения P 4 (x ) = 0 с
помощью деления “уголком” многочлена на множитель х –1,
получаем
P 4 (x ) = (x – 1)(x 3
+ 3x 2 + x – 5).
Аналогично, P 3 (1) = 0, тогда P 4 (x ) = (x – 1)(x –
1)(x 2 + 4x +5), т.е. уравнение P 4 (x) = 0 имеет корниx 1 = x 2 = 1.
Покажем более короткое решение этого уравнения (с помощью схемы Горнера).
1
2
–2
–6
5
1
1
3
1
–5
0
1
1
4
5
0
значит, x 1 = 1 значит, x 2 = 1.
Итак, (x – 1) 2 (x 2 + 4x + 5) = 0
Что мы делали? Понижали степень уравнения.
V. Рассмотрим симметрические уравнения 3 и 5
степени.
а)ax 3 + bx 2 + bx + a = 0, очевидно, x = –1
корень уравнения, далее понижаем степень уравнения до двух.
б) ax 5 + bx 4 + cx 3
+ cx 2 + bx + a = 0, очевидно, x = –1 корень уравнения, далее понижаем степень
уравнения до двух.
Например, покажем решение уравнения 2x 5
+ 3x 4 – 5x 3 – 5x 2 + 3x + = 0
VI. Приведем список различных уравнений для решения
в классе и дома.
Предлагаю читателю самому решить уравнения 1–7 и получить ответы…
для решения математики. Быстро найти решение математического уравнения в режиме онлайн . Сайт www.сайт позволяет решить уравнение почти любого заданного алгебраического , тригонометрического или трансцендентного уравнения онлайн . При изучении практически любого раздела математики на разных этапах приходится решать уравнения онлайн . Чтобы получить ответ сразу, а главное точный ответ, необходим ресурс, позволяющий это сделать. Благодаря сайту www.сайт решение уравнений онлайн займет несколько минут. Основное преимущество www.сайт при решении математических уравнений онлайн — это скорость и точность выдаваемого ответа. Сайт способен решать любые алгебраические уравнения онлайн , тригонометрические уравнения онлайн , трансцендентные уравнения онлайн , а также уравнения с неизвестными параметрами в режиме онлайн . Уравнения служат мощным математическим аппаратом решения практических задач. C помощью математических уравнений можно выразить факты и соотношения, которые могут показаться на первый взгляд запутанными и сложными. Неизвестные величины уравнений можно найти, сформулировав задачу на математическом языке в виде уравнений и решить полученную задачу в режиме онлайн на сайте www.сайт. Любое алгебраическое уравнение , тригонометрическое уравнение или уравнения содержащие трансцендентные функции Вы легко решите онлайн и получите точный ответ. Изучая естественные науки, неизбежно сталкиваешься с необходимостью решения уравнений . При этом ответ должен быть точным и получить его необходимо сразу в режиме онлайн . Поэтому для решения математических уравнений онлайн мы рекомендуем сайт www.сайт, который станет вашим незаменимым калькулятором для решения алгебраических уравнений онлайн , тригонометрических уравнений онлайн , а также трансцендентных уравнений онлайн или уравнений с неизвестными параметрами. Для практических задач по нахождению корней различных математических уравнений ресурса www.. Решая уравнения онлайн самостоятельно, полезно проверить полученный ответ, используя онлайн решение уравнений на сайте www.сайт. Необходимо правильно записать уравнение и моментально получите онлайн решение , после чего останется только сравнить ответ с Вашим решением уравнения. Проверка ответа займет не более минуты, достаточно решить уравнение онлайн и сравнить ответы. Это поможет Вам избежать ошибок в решении и вовремя скорректировать ответ при решении уравнений онлайн будь то алгебраическое , тригонометрическое , трансцендентное или уравнение с неизвестными параметрами.
3.Уравнения-следствия и равносильные преобразования уравнений
Объяснение и обоснование
1. Понятие уравнения и его корней. Уравнение в математике чаще всего понимают как аналитическую запись задачи о нахождении значений аргумента, при которых значения двух данных функций равны. Поэтому в общем виде уравнения с одной переменной x записывают так: f (x) = g (x).
Часто уравнения определяют короче — как равенство с переменной.
Напомним, что корнем (или решением) уравнения с одной переменной называется значение переменной, при подстановке которого в уравнение получается верное равенство. Решить уравнение — значит найти все его корни (и обосновать, что других корней нет) или доказать, что корней нет.
Например, уравнение 2x = —1 имеет единственный корень x = -1, а уравнение | x | = —1 не имеет корней, поскольку значение | x | не может быть отрицательным числом.
2. Область допустимых значений (ОДЗ) уравнения. Если задано уравнение f (x) = g (x), то общая область определения для функций f (x) и g (x) называется областью допустимых значений этого уравнения. (Иногда используются также термины «область определения уравнения» или «множество допустимых значений уравнения».) Например, для уравнения х2 = х областью допустимых значений являются все действительные числа. Это можно записать, например, так. ОДЗ: R, поскольку функции f (x) = x2 и g (x) = x имеют области определения R.
Понятно, что каждый корень данного уравнения принадлежит как области определения функции f (x), так и области определения функции g (x) (иначе мы не сможем получить верное числовое равенство). Поэтому каждый корень уравнения обязательно принадлежит ОДЗ этого уравнения. Это позволяет в некоторых случаях применить анализ ОДЗ уравнения при его решении.
Например, в уравнении л/x — 2 + \/1 — x = x функция g (x) = x определена при всех действительных значениях x, а функция f (x) = л/x — 2 + VT — x ко при условии, что под знаком квадратного корня будут стоять неотрицательные выражения. Следовательно, ОДЗ этого уравнения задается систе-
lx — 210, lx 12,
мой -! из которой получаем систему -! не имеющую решений.
[1 — x 10, [x < 1,
Таким образом, ОДЗ данного уравнения не содержит ни одного числа, и поэтому это уравнение не имеет корней.
Нахождение ОДЗ данного уравнения может быть полезным для его решения, но не всегда является обязательным элементом решения уравнения.
3. Методы решения уравнений. Для решения уравнений используют методы точного и приближенного решений. А именно, для точного решения уравнений в курсе математики 5—6 классов использовались зависимости между компонентами и результатами действий и свойства числовых равенств;
6 класс. Математика. Никольский. Учебник. Ответы к стр. 122
Рациональные числа
Уравнения Ответы к стр. 122
618. Является ли число 2 корнем уравнения: а) x – 2 = 0; б) x + 4 = 0; в) 2x = 4; г) 3x – 4 = x; д) x + 3 = 2x + 1; е) 3x + 4 = 6x – 2?
Подставим в уравнение вместо х число 2. а) 2 – 2 = 0, 0 = 0 – является;
б) 2 + 4 = 0, 6 ≠ 0 – не является;
в) 2 • 2 = 4, 4 = 4 – является;
г) 3 • 2 – 4 = 2, 2 = 2 – является;
д) 2 + 3 = 2 • 2 + 1, 5 = 5 – является;
е) 3 • 2 + 4 = 6 • 2 – 2, 10 = 10 – является.
Решите уравнение (619-629):
619. а) х – 2 = 0; б) х + 4 = 0; в) 100 + х = 0; г) х – 5 = 6; д) х + 2 = 5; е) х – 11 = -7; ж) 12 + х = 17; з) х + 7 = 7.
а) х – 2 = 0, х = 0 + 2, х = 2;
б) х + 4 = 0, х = 0 – 4, х = -4;
в) 100 + х = 0, х = 0 – 100, х = -100;
г) х – 5 = 6, х = 6 + 5, х = 11;
д) х + 2 = 5, х = 5 – 2, х = 3;
е) х – 11 = -7, х = -7 + 11, х = 4;
ж) 12 + х = 17, х = 17 – 12, х = 5;
з) х + 7 = 7, х = 7 – 7, х = 0.
620. а) 5 + x = 3; б) -7 + x = -2; в) x + 3 = -6; г) 12 + x = -8; д) x + 18 = 18; е) -13 + x = -5; ж) x – 1/5 = 2; з) x – 2 = 1/2; и) x – 4 = 1 1/3.
а) 5 + x = 3, x = 3 – 5, x = -2;
б) -7 + x = -2, x = -2 + 7, x = 5;
в) x + 3 = -6, x = -6 – 3, x = -9;
г) 12 + x = -8, x = -8 – 12, x = -20;
д) x + 18 = 18, x = 18 – 18, x = 0;
е) -13 + x = -5, x = -5 + 13, x = 8;
ж) x – 1/5 = 2, x = 2 + 1/5, x = 2 1/5;
з) x – 2 = 1/2, x = 1/2 + 2, x = 2 1/2;
и) x – 4 = 1 1/3, x = 1 1/3 + 4, x = 5 1/3.
621. а) x – 1/2 = 1/2; б) x – 1/3 = 1/4; в) x – 1/18 = 1/12; г) x – 1 = – 1/3; д) 1/7 + x = 11; е) 1 1/5 + x = 1; ж) x – 6 1/3 = -3 2/3; з) 7/9 + x = 2 1/2; и) x – 2 1/2 = -1 3/5.
а) x – 1/2 = 1/2, x = 1/2 + 1/2, x = 2/2, х = 1;
б) x – 1/3 = 1/4, x = 1/4 + 1/3, x = 3+4/12, х = 7/12;
в) x – 1/18 = 1/12, x = 1/12 + 1/18, x = 3+2/36, х = 5/36;
г) x – 1 = – 1/3, x = – 1/3 + 1, x = 2/3;
д) 1/7 + x = 11, x = 11 – 1/7, x = 10 6/7;
е) 1 1/5 + x = 1, x = 1 – 1 1/5, x = – 1/5;
ж) x – 6 1/3 = -3 2/3, x = -3 2/3 + 6 1/3, x = 2 2/3;
з) 7/9 + x = 2 1/2, x = 2 1/2 – 7/9, x = 2 9/18 – 14/18, х = 1 27/18 – 14/18, х = 1 13/18;
и) x – 2 1/2 = -1 3/5, x = -1 3/5 + 2 1/2, x = -1 6/10 + 2 5/10, х = 1 15/10 – 1 6/10, х = 9/10.
Например, решим уравнение x4 –
2x3 – x2 – 2x
+ 1 = 0, делим обе части на x2,
,
после замены
получаем уравнение t2 – 2t – 3 = 0
– уравнение не имеет корней.
Ответ:
4) Уравнение вида (x – a)(x – b)(x – c)(x
– d) = Ax2, коэффициенты ab =
cd
Например, (x + 2)(x +3)(x + 8)(x +
12) = 4x2. Перемножив 1–4
и 2–3 скобки, получим (x2 + 14x + 24)(x2
+11x + 24) = 4x2, разделим обе части уравнения
на x2, получим:
имеем (t + 14)(t + 11 ) = 4.
5) Однородное уравнение 2 степени – уравнение вида
Р(х,у) = 0, где Р(х,у) –
многочлен, каждое слагаемое которого имеет степень 2.
Ответ: -2; -0,5; 0
IV. Все приведенные уравнения узнаваемы и типичны,
а как быть с уравнениями произвольного вида?
Пусть дан многочлен Pn(x) = anxn
+ an-1xn-1 + …+a1x +
a0 , где an≠ 0
Рассмотрим метод понижения степени уравнения.
Известно, что, если коэффициенты a являются
целыми числами и an = 1 , то целые
корни уравнения Pn(x) = 0
находятся среди делителей свободного члена a0.
Например, x4 + 2x3 – 2x2
– 6x + 5 = 0, делителями числа 5 являются числа 5;
–5; 1; –1. Тогда
P4(1) = 0, т.е.x = 1 является корнем уравнения. Понизим
степень уравнения P4(x) = 0 с
помощью деления “уголком” многочлена на множитель х –1,
получаем
P4(x) = (x – 1)(x3
+ 3x2 + x – 5).
Аналогично, P3(1) = 0, тогда
P4(x) = (x – 1)(x –
1)(x2 + 4x +5), т.е. уравнение
P4(x) = 0 имеет корниx1 = x2 = 1.
Покажем более короткое решение этого уравнения (с помощью схемы Горнера).
1
2
–2
–6
5
1
1
3
1
–5
0
1
1
4
5
0
значит, x1 = 1 значит,
x2 = 1.
Итак, (x
– 1)2(x2 + 4x + 5) = 0
Что мы делали? Понижали степень уравнения.
V. Рассмотрим симметрические уравнения 3 и 5
степени.
а)ax3 + bx2 +
bx + a = 0, очевидно, x = –1
корень уравнения, далее понижаем степень уравнения до двух.
б) ax5 + bx4 + cx3
+ cx2 + bx + a = 0, очевидно,
x = –1 корень уравнения, далее понижаем степень
уравнения до двух.
Например, покажем решение уравнения 2x5
+ 3x4 – 5x3 – 5x2 + 3x
+ = 0
Перепишем целое как дробь, используя x в качестве знаменателя:
1 1 • x
1 = - = —————
1 х
Эквивалентная дробь: Полученная таким образом дробь выглядит иначе, но имеет то же значение, что и целое
Общий знаменатель: Эквивалентная дробь и другая дробь, участвующие в вычислении, имеют один и тот же знаменатель
Сложение дробей с общим знаменателем:
3.2 Сложение двух эквивалентных дробей Сложите две эквивалентные дроби, которые теперь имеют общий знаменатель
Объедините числители вместе, сложите сумму или разность над общим знаменателем, затем уменьшите до наименьших членов, если возможно:
1 - (x) 1 - х
знак равно
х х
Уравнение в конце шага 3:
(1 - x) 2
——————— - —— = 0
x x 2
Шаг 4:
Вычисление наименьшего общего кратного:
4.1 Найдите наименьшее общее кратное
Левый знаменатель: x
Правый знаменатель: x 2
Сколько раз каждый алгебраический множитель появляется при факторизации:
Алгебраический фактор
Левый Знаменатель
Правый Знаменатель
НОК = Макс {Левый, Правый}
x
1
2
2
909 9 Множественный 909
Расчет множителей:
4.2 Вычислить множители для двух дробей
Обозначить наименьшее общее кратное LCM Обозначить левый множитель Left_M Обозначить правый множитель Right_M Обозначить левый знаменатель L_Deno Обозначить правый множитель R_Deno
= LCM
Left_M L_Deno = x
Right_M = LCM / R_Deno = 1
Получение эквивалентных дробей:
4.3 Перепишите две дроби в эквивалентные дроби
Две дроби называются эквивалентными, если они имеют одинаковое числовое значение.
Например: 1/2 и 2/4 эквивалентны, y / (y + 1) 2 и (y 2 + y) / (y + 1) 3 также эквивалентны.
Чтобы вычислить эквивалентную дробь, умножьте числитель каждой дроби на соответствующий ей множитель.
L. Mult. • L. Num. (1-х) • х
знак равно
L.C.M x 2
R. Mult. • R. Num. 2
знак равно
L.C.M x 2
Сложение дробей с общим знаменателем:
4.4 Сложение двух эквивалентных дробей
(1-x) • x - (2) -x 2 + x - 2
знак равно
x 2 x 2
Шаг 5:
Вытягивание как термины:
5.1 Вытягивание как факторы:
-x 2 + x — 2 = -1 • (x 2 — x + 2)
Попытка разложить на множители путем разделения среднего члена
5.2 Факторинг x 2 — x + 2
Первый член x 2 , его коэффициент равен 1. Средний член, -x, его коэффициент -1. Последний член, «константа», равен +2
Шаг-1: Умножьте коэффициент первого члена на константу 1 • 2 = 2
Шаг-2: Найдите два множителя 2, сумма которых равна коэффициенту среднего члена, который равен -1.
-2
+
-1
=
-3
-1
+
-2
—
=
900
1
+
2
=
3
2
+
1
=
3
90 900 два таких фактора: можно найти !! Вывод: трехчлен не может быть разложен на множители
Уравнение в конце шага 5:
-x 2 + x - 2
——————————— = 0
x 2
Шаг 6:
Когда дробь равна нулю:
6.1 Когда дробь равна нулю ...
Если дробь равна нулю, ее числитель, часть, которая находится над чертой дроби, должна быть равна нулю.
Теперь, чтобы избавиться от знаменателя, Тигр умножает обе части уравнения на знаменатель.
Вот как:
-x 2 + x-2
——————— • x 2 = 0 • x 2
x 2
Теперь, с левой стороны, x 2 отменяет знаменатель, в то время как с правой стороны ноль, умноженный на что-либо, по-прежнему равно нулю.
Уравнение теперь принимает форму: -x 2 + x-2 = 0
Парабола, поиск вершины:
6.2 Найдите вершину y = -x 2 + x-2
Параболы имеют наивысшую или низшую точку, называемую Вершиной. Наша парабола открывается вниз и, соответственно, имеет наивысшую точку (также известную как абсолютный максимум). Мы знаем это даже до того, как нанесли «y», потому что коэффициент первого члена, -1, отрицателен (меньше нуля).
Каждая парабола имеет вертикальную линию симметрии, проходящую через ее вершину.Из-за этой симметрии линия симметрии, например, будет проходить через середину двух x-точек пересечения (корней или решений) параболы. То есть, если парабола действительно имеет два реальных решения.
Параболы могут моделировать множество реальных жизненных ситуаций, например высоту над землей объекта, брошенного вверх через некоторый промежуток времени. Вершина параболы может предоставить нам информацию, например, максимальную высоту, которую может достичь объект, брошенный вверх. По этой причине мы хотим иметь возможность найти координаты вершины.
Для любой параболы Ax 2 + Bx + C координата x вершины задается как -B / (2A). В нашем случае координата x равна 0,5000
Подставив в формулу параболы 0,5000 для x, мы можем вычислить координату y: y = -1,0 * 0,50 * 0,50 + 1,0 * 0,50 — 2,0 или y = -1,750
Парабола, графическая вершина и пересечения по оси X:
Корневой график для: y = -x 2 + x-2 Ось симметрии (пунктирная линия) {x} = {0.50} Vertex at {x, y} = { 0.50, -1.75} Функция не имеет действительных корней
Решите квадратное уравнение, заполнив квадрат
6.3 Решение -x 2 + x-2 = 0, заполнив квадрат.
Умножьте обе части уравнения на (-1), чтобы получить положительный коэффициент для первого члена: x 2 -x + 2 = 0 Вычтите 2 из обеих частей уравнения: x 2 -x = -2
А теперь хитрый момент: возьмите коэффициент при x, равный 1, разделите его на два, получив 1/2, и возведите его в квадрат, получив 1/4
Добавьте 1/4 к обеим сторонам уравнения: В правой части имеем: -2 + 1/4 или, (-2/1) + (1/4) Общий знаменатель двух дробей равен 4 Сложение (-8/4) + (1 / 4) дает -7/4 Таким образом, прибавляя к обеим сторонам, мы, наконец, получаем: x 2 -x + (1/4) = -7/4
Добавление 1/4 завершило левую часть в виде идеального квадрата. : x 2 -x + (1/4) = (x- (1/2)) • (x- (1/2)) = (x- (1/2)) 2 Вещи которые равны одному и тому же, также равны друг другу.Поскольку x 2 -x + (1/4) = -7/4 и x 2 -x + (1/4) = (x- (1/2)) 2 , то согласно закон транзитивности, (x- (1/2)) 2 = -7/4
Мы будем называть это уравнение уравнением. # 6.3.1
Принцип квадратного корня гласит, что когда две вещи равны, их квадратные корни равны.
Обратите внимание, что квадратный корень из (x- (1/2)) 2 равен (x- (1/2)) 2/2 = (x- (1/2)) 1 = x- (1/2)
Теперь, применяя принцип квадратного корня к уравнению.# 6.3.1 получаем: x- (1/2) = √ -7/4
Добавьте 1/2 к обеим сторонам, чтобы получить: x = 1/2 + √ -7/4 В математике, i называется мнимой единицей. Он удовлетворяет i 2 = -1. Оба i и -i являются квадратными корнями из -1
Поскольку квадратный корень имеет два значения, одно положительное, а другое отрицательное x 2 — x + 2 = 0 имеет два решения: x = 1/2 + √ 7/4 • i или x = 1/2 — √ 7/4 • i
Обратите внимание, что √ 7/4 можно записать как √ 7 / √ 4, что равно √ 7/2
Решите квадратное уравнение через квадратную формулу
6.4 Решение -x 2 + x-2 = 0 по квадратичной формуле.
Согласно квадратичной формуле, x, решение для Ax 2 + Bx + C = 0, где A, B и C — числа, часто называемые коэффициентами, дается как: — B ± √ B 2 -4AC x = ———————— 2A
В нашем случае A = -1 B = 1 C = -2
Соответственно B 2 — 4AC = 1 — 8 = -7
Применение формулы корней квадратного уравнения:
-1 ± √ -7 x = ————— -2
В наборе действительных чисел отрицательные числа не имеют квадратных корней.Был изобретен новый набор чисел, названный комплексным, чтобы отрицательные числа имели квадратный корень. Эти числа записываются (a + b * i)
Оба i и -i являются квадратными корнями из минус 1
Соответственно √ -7 = √ 7 • (-1) = √ 7 • √ -1 = ± √ 7 • i
√ 7, округленное до 4 десятичных цифр, составляет 2,6458 Итак, теперь мы смотрим на: x = (-1 ± 2,646 i) / -2
Быстро! Мне нужна помощь с:
Выберите элемент справки по математике … Исчисление, Производные вычисления, Интеграционное вычисление, Частное правило, Монеты, Подсчет комбинаций, Поиск всех комплексных чисел, Сложение комплексных чисел, Вычисление с комплексными числами, Умножение комплексных чисел, Степени комплексных чисел, Преобразование вычитания, Преобразование площади, Преобразование скорости, Преобразование длины , VolumeData Analysis, Find the AverageData Analysis, Find the Standard DeviationData Analysis, HistogramsDecimals, Convert to a дробь, Электричество, Стоимость разложения, IntegerFactors, Greatest CommonFactors, Least CommonFractions, AddingFractions, ComparingFractions, ConvertingFractions, Convert to a decimalFractions, DécimalFractions, Convert to a decimalFractions ВычитаниеФракции, Что это такое: Геометрия, Коробки, Геометрия, Круги, Геометрия, Цилиндры, Геометрия, Прямоугольники, Геометрия, Правые треугольники, Геометрия, Сферы, Геометрия, Квадраты, Графики, Линии, Графики, Любая функция, Графики, Круги hing, EllipsesGraphing, HyperbolasGraphing, InequalitiesGraphing, Polar PlotGraphing, (x, y) pointInequalities, GraphingInequalities, SolvingInterest, CompoundInterest, SimpleLines, Equation from point and slopeLines, The Equation from slopeLinesLines Theotation, The Equation from slopeLines Theotation и Y-intation , Нахождение шансовМатематика, Практика полиномов по математике, Практика основМетрическая система, Преобразование чисел, Сложение чисел, Вычисление с числами, Вычисление с переменными числами, Деление чисел, Умножение чисел, Сравнение числовых линий, Числовые строки, Разместите значения чисел, Произношение чисел, Округление чисел, Вычитание числа слагаемых, Вычитание чисел Квадратные многочлены, Деление многочленов, Факторизация разности квадратов многочленов, Факторизация триномов многочленов, Факторинг с GCF Полиномы, Умножение многочленов, Возведение в степеньПрактика, Математические задачиПропорции, Квадратные уравнения ormulaQuadratic Equations, Solve by FactoringRadicals, Other RootsRadicals, Square RootsRatios, Что они из себя представляют, Экономия на продажной цене, РасчетНаучная нотация, ПреобразованиеНаучной нотации, РазделениеНаучная нотация, Умножение форм, ПрямоугольникиУпрощение, Упрощение, Упрощение продуктов, Упрощение, Упрощение, Упрощение, Упрощение продуктов , Прямоугольные треугольники, ветряк, фигура
Вычислить sin (x-1) / (x ^ 2 -1), когда предел x стремится к 1
Угол прямоугольного треугольника выражается как $ x-1 $.2-1} $ $ = $ $ \ Large \ displaystyle \ lim_ {x \ to 1} \ normalsize \ dfrac {\ sin (x-1)} {(x-1) (x + 1)} $
Шаг: 2
Разделите соотношение функций как два множителя.
$ = \ Large \ displaystyle \ lim_ {x \ to 1} \ normalsize \ Bigg [\ dfrac {\ sin (x-1)} {(x-1)} \ times \ dfrac {1} {(x + 1 )} \ Bigg] $
$ = \ Large \ displaystyle \ lim_ {x \ to 1} \ normalsize \ Bigg [\ dfrac {\ sin (x-1)} {(x-1)} \ Bigg] \ times \ Bigg [\ dfrac {1 } {(x + 1)} \ Bigg]
долларов США
Шаг: 3
Примените ограничение к обеим функциям умножения правилом произведения.
$ = \ Large \ displaystyle \ lim_ {x \ to 1} \ normalsize \ Bigg [\ dfrac {\ sin (x-1)} {(x-1)} \ Bigg] $ $ \ times $ $ \ Large \ displaystyle \ lim_ {x \ to 1} \ normalsize \ Bigg [\ dfrac {1} {(x + 1)} \ Bigg] $
Шаг: 4
Первый множитель представляет отношение синуса угла к углу, и это то же самое, что предел x стремится к правилу 0 sinx / x. Согласно этому тождеству отношение синуса угла к углу равно единице, когда $ x $ приближается к нулю. Итак, попробуем скорректировать первый множитель.
Если $ x $ стремится к 1 $, то $ x-1 $ стремится к 0 $. Итак, измените предельное значение $ x \ to 1 $ на $ x-1 \ на 0 $, но только для первой функции умножения.
$ = \ Large \ displaystyle \ lim_ {x-1 \ to 0} \ normalsize \ Bigg [\ dfrac {\ sin (x-1)} {(x-1)} \ Bigg] $ $ \ times $ $ \ Большой \ displaystyle \ lim_ {x \ to 1} \ normalsize \ Bigg [\ dfrac {1} {(x + 1)} \ Bigg] $
Следовательно, значение первого множителя составляет $ 1 $, и подставьте $ x = 1 $ во второй множитель, чтобы получить требуемое решение.2 -1} = \ dfrac {1} {2}
долларов США
Купите стальную квадратную трубу онлайн!
Т11218 1/2 X 1/2 X 18 GA (стена 0,049) A513 Квадратная стальная труба
Т11218
1/2 X 1/2 X 18 GA (.049 стенка) A513 Квадратная стальная труба
0,31 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 0,31 фунта / фут
Добавить в корзину
Т11216 1/2 X 1/2 X 16 GA (.065 стена) A513 Квадратная стальная труба
Т11216
1/2 X 1/2 X 16 GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
0,39 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 0.39 фунтов / фут
Добавить в корзину
Т15816 5/8 x 5/8 x 16GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
T15816
5/8 x 5/8 x 16GA (.065 стенка) A513 Квадратная стальная труба
0,50 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 0,50 фунта / фут
Добавить в корзину
Т13416 3/4 X 3/4 X 16 GA (.065 стена) A513 Квадратная стальная труба
T13416
3/4 X 3/4 X 16 GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
0,60 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 0.60 фунтов / фут
Добавить в корзину
Т13414 3/4 X 3/4 X 14 GA (стена 0,083) A513 Квадратная стальная труба
T13414
3/4 X 3/4 X 14 GA (.083 стенка) A513 Квадратная стальная труба
0,75 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 0,75 фунта / фут
Добавить в корзину
Т13411 3/4 X 3/4 X 11 GA (.120 стенка) A513 Квадратная стальная труба
T13411
3/4 X 3/4 X 11 GA (стенка 0,120) A513 Квадратная стальная труба
1,03 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1.03 фунт / фут
Добавить в корзину
Т17816 7/8 X 7/8 X 16GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
T17816
7/8 X 7/8 X 16GA (.065 стенка) A513 Квадратная стальная труба
0,72 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 0,72 фунта / фут
Добавить в корзину
Т11116 1 X 1 X 16GA (.065 стена) A513 Квадратная стальная труба
Т11116
1 X 1 X 16GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
0,82 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 0.82 фунт / фут
Добавить в корзину
Т11114 1 X 1 X 14 GA (стена 0,083) A513 Квадратная стальная труба
Т11114
1 X 1 X 14 GA (.083 стенка) A513 Квадратная стальная труба
1,04 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1,04 фунта / фут
Добавить в корзину
Т11112 1 X 1 X 12 GA (.105 стенка) A513 Квадратная стальная труба
Т11112
1 X 1 X 12 GA (стенка .105) A513 Квадратная стальная труба
1,32 фунта
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 1,32 фунта / фут
Добавить в корзину
Т11111 1 X 1 X 11 GA (.120 стенка) A513 Квадратная стальная труба
Т11111
1 X 1 X 11 GA (стена 0,120) A513 Квадратная стальная труба
1,44 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1.44 фунт / фут
Добавить в корзину
т111416 1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 16GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
Т111416
1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 16GA (.065 стенка) A513 Квадратная стальная труба
1,04 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1,04 фунта / фут
Добавить в корзину
Т111414 1-1 / 4 x 1-1 / 4 x 14 GA (.083 стена) A513 Квадратная стальная труба
Т111414
1-1 / 4 x 1-1 / 4 x 14 GA (стена 0,083) A513 Квадратная стальная труба
1,32 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1.32 фунт / фут
Добавить в корзину
Т111412 1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 12 GA (стенка .109) A513 Квадратная стальная труба
Т111412
1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 12 GA (.109 стенка) A513 Квадратная стальная труба
1,70 фунта
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 12 футов 24 фута или обрезать до размера
Вес: 1,70 фунт / фут
Добавить в корзину
Т111411 1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 11 GA (.120 стенка) A513 Квадратная стальная труба
Т111411
1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 11 GA (стена 0,120) A513 Квадратная стальная труба
1,80 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1.80 фунтов / фут
Добавить в корзину
т1114316 1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
Т1114316
1-1 / 4 X 1-1 / 4 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
2.40 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 2,40 фунта / фут
Добавить в корзину
т111216 1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 16GA (.065 стена) A513 Квадратная стальная труба
Т111216
1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 16GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
1,26 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1.26 фунтов / фут
Добавить в корзину
Т111214 1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 14 GA (стена 0,083) A513 Квадратная стальная труба
Т111214
1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 14 GA (.083 стенка) A513 Квадратная стальная труба
1,67 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1,67 фунт / фут
Добавить в корзину
Т111212 1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 12 GA (.109 стена) A513 Квадратная стальная труба
Т111212
1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 12 GA (стенка .109) A513 Квадратная стальная труба
2,07 фунта
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 12 футов 24 фута или обрезать до размера
Вес: 2.07 фунт / фут
Добавить в корзину
Т111211 1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 11 GA (стена 0,120) A513 Квадратная стальная труба
Т111211
1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 11 GA (.120 стенка) A513 Квадратная стальная труба
2,22 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 2,22 фунта / фут
Добавить в корзину
т1112316 1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
Т1112316
1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
3.04 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 3,04 фунта / фут
Добавить в корзину
Т1112250 1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
Т1112250
1-1 / 2 X 1-1 / 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
4.07 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 4,07 фунта / фут
Добавить в корзину
Т113414 1-3 / 4 X 1-3 / 4 X 14 GA (.083 стена) A513 Квадратная стальная труба
Т113414
1-3 / 4 X 1-3 / 4 X 14 GA (стена 0,083) A513 Квадратная стальная труба
1,88 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 1.88 фунтов / фут
Добавить в корзину
Т113411 1-3 / 4 X 1-3 / 4 X 11 GA (стенка 0,120) A513 Квадратная стальная труба
Т113411
1-3 / 4 X 1-3 / 4 X 11 GA (.120 стенка) A513 Квадратная стальная труба
2,58 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 2,58 фунт / фут
Добавить в корзину
т1134316 1-3 / 4 X 1-3 / 4 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
Т1134316
1-3 / 4 X 1-3 / 4 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
3.68 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 3,68 фунта / фут
Добавить в корзину
Т12216 2 X 2 X 16GA (.065 стена) A513 Квадратная стальная труба
T12216
2 X 2 X 16GA (стена 0,065) A513 Квадратная стальная труба
1,71 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 1.71 фунт / фут
Добавить в корзину
Т12214 2 X 2 X 14 GA (стена 0,083) A513 Квадратная стальная труба
T12214
2 X 2 X 14 GA (.083 стенка) A513 Квадратная стальная труба
2,14 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 2,14 фунта / фут
Добавить в корзину
Т12212 2 X 2 X 12 GA (.109 стена) A513 Квадратная стальная труба
T12212
2 X 2 X 12 GA (стенка .109) A513 Квадратная стальная труба
2,81 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 2.81 фунт / фут
Добавить в корзину
Т12211 2 X 2 X 11 GA (стена 0,120) Стальная квадратная труба A500
T12211
2 X 2 X 11 GA (.120 стенка) A500 Квадратная стальная труба
2,94 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 2,94 фунта / фут
Добавить в корзину
Т122316 2 X 2 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
T122316
2 X 2 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
4.32 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 4,32 фунта / фут
Добавить в корзину
Т122250 2 X 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
T122250
2 X 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
5.41 фунт
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 5,41 фунт / фут
Добавить в корзину
Т121414 2-1 / 4 X 2-1 / 4 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
T121414
2-1 / 4 X 2-1 / 4 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
6.26 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 12 футов 24 фута или обрезать до размера
Вес: 6,26 фунт / фут
Добавить в корзину
Т121214 2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 14 GA (.083 стенка) A500 Квадратная стальная труба
Т121214
2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 14 GA (стена 0,083) A500 Стальная квадратная труба
2,73 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 2.73 фунт / фут
Добавить в корзину
Т121211 2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 11 GA (стена 0,120) A500 Стальная квадратная труба
Т121211
2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 11 GA (.120 стенка) A500 Квадратная стальная труба
3,90 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 3,90 фунта / фут
Добавить в корзину
Т1212316 2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
Т1212316
2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
5.59 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фут 4 фут 6 фут 8 фут 12 фут 24 фут или Отрезать до размера
Вес: 5,59 фунт / фут
Добавить в корзину
Т1212250 2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
Т1212250
2-1 / 2 X 2-1 / 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
7.50 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 7,50 фунт / фут
Добавить в корзину
т133083 3 X 3 X 14 GA (.083) стенка A500 Квадратная стальная труба
T133083
Стенка 3 X 3 X 14 GA (0,083) Стальная квадратная труба A500
3,24 фунта
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 12 футов 24 фута или обрезать до размера
Вес: 3,24 фунта / фут
Добавить в корзину
Т13318 3 X 3 X 11GA (.120 стенка) A500 Квадратная стальная труба
T13318
3 X 3 X 11GA (стена 0,120) Стальная квадратная труба A500
4,58 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 4.58 фунтов / фут
Добавить в корзину
Т133316 3 X 3 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
T133316
3 X 3 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
6.87 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фут 4 фут 6 фут 8 фут 12 фут 24 фут или Отрезать до размера
Вес: 6,87 фунт / фут
Добавить в корзину
Т13314 3 X 3 X 1/4 стены Стальная квадратная труба A500
T13314
3 X 3 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
8.81 фунт
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 8,81 фунт / фут
Добавить в корзину
Т13338 3 X 3 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
T13338
3 X 3 X 3/8 стенки Стальная квадратная труба A500
12.17 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 12,17 фунт / фут
Добавить в корзину
т131218 3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 11GA (.120 стенка) A500 Квадратная стальная труба
Т131218
3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 11GA (стена 0,120) Стальная квадратная труба A500
5,68 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 5.68 фунтов / фут
Добавить в корзину
т1312316 3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
Т1312316
3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
8.15 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фута 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрежьте до размера
Вес: 8,15 фунт / фут
Добавить в корзину
т131214 3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
T131214
3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 1/4 стенки A500 Стальная квадратная труба
10.51 фунт
Выберите … 1 фут 2 фут 4 фут 6 фут 8 фут 12 фут 24 фут или Отрезать до размера
Вес: 10,51 фунт / фут
Добавить в корзину
т131238 3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 3/8 стенки Стальная квадратная труба A500
T131238
3-1 / 2 X 3-1 / 2 X 3/8 стенки Стальная квадратная труба A500
14.72 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 14,72 фунт / фут
Добавить в корзину
Т144083 4 X 4 X 14 GA (.083) стенка A500 Квадратная стальная труба
T144083
Стенка 4 X 4 X 14 GA (0,083) Стальная квадратная труба A500
4,32 фунта
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 12 футов 24 фута или обрезать до размера
Вес: 4,32 фунта / фут
Добавить в корзину
Т14418 4 X 4 X 11GA (.120 стенка) A500 Квадратная стальная труба
T14418
4 X 4 X 11GA (стена 0,120) Стальная квадратная труба A500
6,22 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 6.22 фунт / фут
Добавить в корзину
Т144316 4 X 4 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
T144316
4 X 4 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
9.42 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фут 4 фут 6 фут 8 фут 12 фут 24 фут или Отрезать до размера
Вес: 9,42 фунта / фут
Добавить в корзину
Т14414 4 X 4 X 1/4 стены Стальная квадратная труба A500
T14414
4 X 4 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
12.21 фунт
Выберите … 1 фут 2 фут 4 фут 6 фут 8 фут 12 фут 24 фут или Отрезать до размера
Вес: 12,21 фунт / фут
Добавить в корзину
Т14438 4 X 4 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
T14438
4 X 4 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
17.27 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 17,27 фунт / фут
Добавить в корзину
Т14412 4 X 4 X 1/2 стены Стальная квадратная труба A500
T14412
4 X 4 X 1/2 стенки Стальная квадратная труба A500
21.63 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 21,63 фунт / фут
Добавить в корзину
т1412316 4-1 / 2 X 4-1 / 2 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
T1412316
4-1 / 2 X 4-1 / 2 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
10.70 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 10,70 фунт / фут
Добавить в корзину
Т141214 4-1 / 2 X 4-1 / 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
T141214
4-1 / 2 X 4-1 / 2 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
14.00 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 12 фута 24 фута или Вырезать до размера
Вес: 14,00 фунт / фут
Добавить в корзину
Т15511 5 X 5 X 11GA (.120) стенка A500 Стальная квадратная труба
T15511
Стенка 5 X 5 X 11GA (.120) Стальная квадратная труба A500
8,16 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 12 футов 24 фута или обрезать до размера
Вес: 8,16 фунт / фут
Добавить в корзину
T155316 5 X 5 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
T155316
Стенка 5 X 5 X 3/16 Стальная квадратная труба A500
11.97 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 11,97 фунт / фут
Добавить в корзину
Т15514 5 X 5 X 1/4 стены Стальная квадратная труба A500
T15514
5 X 5 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
15.62 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фута 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрежьте до размера
Вес: 15,62 фунт / фут
Добавить в корзину
Т15538 5 X 5 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
T15538
5 X 5 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
23.12 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 23,12 фунта / фут
Добавить в корзину
Т15512 5 X 5 X 1/2 стены Стальная квадратная труба A500
T15512
5 X 5 X 1/2 стены Стальная квадратная труба A500
28.43 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 28,43 фунта / фут
Добавить в корзину
Т16611 6 X 6 X 11ga (1/8 «) стенка Стальная квадратная труба A500
T16611
Стенка 6 X 6 X 11ga (1/8 «) Стальная квадратная труба A500
9.85 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 9,85 фунт / фут
Добавить в корзину
Т166316 6 X 6 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
T166316
6 X 6 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
14.65 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фута 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрежьте до размера
Вес: 14,65 фунт / фут
Добавить в корзину
Т16614 6 X 6 X 1/4 стены Стальная квадратная труба A500
T16614
6 X 6 X 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
19.02 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фут 4 фут 6 фут 8 фут 12 фут 24 фут или Отрезать до размера
Вес: 19,02 фунт / фут
Добавить в корзину
T16638 6 X 6 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
T16638
6 X 6 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
27.48 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 27,48 фунт / фут
Добавить в корзину
Т16612 6 X 6 X 1/2 стены Стальная квадратная труба A500
T16612
6 X 6 X 1/2 стенки Стальная квадратная труба A500
35.24 фунта
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 35,24 фунта / фут
Добавить в корзину
Т17714 7 x 7 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
T17714
7 x 7 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
22.42 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 22,42 фунта / фут
Добавить в корзину
Т17738 7 X 7 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
T17738
7 X 7 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
32.58 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 32,58 фунт / фут
Добавить в корзину
Т17712 7 X 7 X 1/2 стены Стальная квадратная труба A500
T17712
7 X 7 X 1/2 стенки Стальная квадратная труба A500
42.05 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 42,05 фунт / фут
Добавить в корзину
Т188316 8 X 8 X 3/16 стены Стальная квадратная труба A500
T188316
8 X 8 X 3/16 стенки Стальная квадратная труба A500
19.63 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 19,63 фунт / фут
Добавить в корзину
Т18814 8 x 8 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
T18814
8 x 8 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
26.00 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 26,00 фунт / фут
Добавить в корзину
Т18838 8 x 8 x 3/8 стенки Стальная квадратная труба A500
T18838
8 x 8 x 3/8 стенки Стальная квадратная труба A500
37.70 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фута 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрежьте до размера
Вес: 37,70 фунт / фут
Добавить в корзину
Т18812 8 x 8 x 1/2 стенки Стальная квадратная труба A500
T18812
8 x 8 x 1/2 стенки Стальная квадратная труба A500
49.00 фунтов
Выберите … 2 фута 4 фута 6 фута 8 фута 10 фута 20 фута или Отрежьте до размера
Вес: 49,00 фунт / фут
Добавить в корзину
Т18858 8 X 8 X 5/8 стенка Стальная квадратная труба A500
T18858
8 X 8 X 5/8 стенка Стальная квадратная труба A500
59.32 фунта
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 59,32 фунт / фут
Добавить в корзину
Т110316 10 X 10 X 3/16 стены Стальная квадратная труба A500
Т110316
10 X 10 X 3/16 стенка Стальная квадратная труба A500
24.73 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 24,73 фунта / фут
Добавить в корзину
Т11014 10 x 10 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
Т11014
10 x 10 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
32.63 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фута 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрежьте до размера
Вес: 32,63 фунта / фут
Добавить в корзину
Т11038 10 X 10 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
T11038
10 X 10 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
47.90 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 47,90 фунт / фут
Добавить в корзину
Т11012 10 X 10 X 1/2 стены Стальная квадратная труба A500
Т11012
10 X 10 X 1/2 стенки Стальная квадратная труба A500
62.46 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 62,46 фунт / фут
Добавить в корзину
Т11058 10 X 10 X 5/8 стенка Стальная квадратная труба A500
T11058
10 X 10 X 5/8 стенка Стальная квадратная труба A500
76.33 фунтов
Выберите … 10 Ft.20 Ft.
Вес: 76,33 фунта / фут
Добавить в корзину
Т11214 12 x 12 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
Т11214
12 x 12 x 1/4 стенки Стальная квадратная труба A500
39.45 фунтов
Выберите … 1 фут 2 фута 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрежьте до размера
Вес: 39,45 фунт / фут
Добавить в корзину
Т11238 12 X 12 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
Т11238
12 X 12 X 3/8 стены Стальная квадратная труба A500
58.10 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 58,10 фунт / фут
Добавить в корзину
Т11212 12 X 12 X 1/2 стены Стальная квадратная труба A500
Т11212
12 X 12 X 1/2 стенки Стальная квадратная труба A500
76.07 фунтов
Выберите … 10 Ft.20 Ft.
Вес: 76,07 фунт / фут
Добавить в корзину
Т11258 12 X 12 X 5/8 стенка Стальная квадратная труба A500
Т11258
12 X 12 X 5/8 стенка Стальная квадратная труба A500
93.34 фунтов
Выберите … 4 фута 6 футов 8 футов 10 футов 20 футов или Отрезать до размера
Вес: 93,34 фунта / фут
Добавить в корзину
Пр. 4.2, 12 — Показать | 1 x x2 x2 1 x x x2 1 | = (1 — x3) 2
Последнее обновление: 22 января 2020 г., автор: Teachoo
Выписка
Пр. 4.2, 12
Используя свойства определителей, покажите, что:
| ■ 8 (1 & x & x2 @ x2 & 1 & x @ x & x2 & 1) | = (1 — x3) 2 Решение L.H.S
| ■ 8 (1 & x & x2 @ x2 & 1 & x @ x & x2 & 1) |
Применение R1 → R1 + R2 + R3
= | ■ 8 (𝟏 + 𝐱𝟐 + 𝐱 & 𝐱 + 𝟏 + 𝐱𝟐 & 𝐱𝟐 + 𝐱 + 𝟏 @ x2 & 1 & x @ x & x2 & 1) |
Взяв (1 + x + x2) обыкновенный из 1-го ряда
= (𝟏 + 𝐱 + 𝐱𝟐) | ■ 8 (1 & 1 & 1 @ x2 & 1 & x @ x & x2 & 1) |
Применение C1 → C1 — C2
= (1 + x + x2) | ■ 8 (𝟏 − 𝟏 & 1 & 1 @ x2−1 & 1 & x @ x − x2 & x2 & 1) |
= (1 + x + x2) | ■ 8 (0 & 1 & 1 @ x2−1 & 1 & x @ x (1 − x) & x2 & 1) |
= (1 + x + x2) | ■ 8 (𝟎 & 1 & 1 @ (𝐱 − 𝟏) (𝑥 + 1) & 1 & x @ −x (𝐱 − 𝟏) & x2 & 1) |
Взяв (x — 1) общее из C1
= (x — 1) (1 + x + x2) | ■ 8 (0 & 1 & 1 @ (x + 1) & 1 & x @ −x & x2 & 1) |
Применение C2 → C2 — C3
= (x — 1) (1 + x + x2) | ■ 8 (0 & 𝟏 − 𝟏 & 1 @ x + 1 & 1 − x & x @ −x & x2−1 & 1) |
= (x — 1) (1 + x + x2) | ■ 8 (0 & 𝟎 & 1 @ x + 1 & — (𝒙 − 𝟏) & x @ −x & (x + 1) (𝐱 − 𝟏) & 1) | Взяв (x — 1) общее из 2-го столбца
= (x — 1) (1 + x + x2) (x — 1) | ■ 8 (0 & 0 & 1 @ x + 1 & −1 & x @ −x & 𝑥 + 1 & 1) | = (x — 1) 2 (1 + x + x2) | ■ 8 (0 & 0 & 1 @ x + 1 & −1 & x @ −x & 𝑥 + 1 & 1) |
Расширение определителя по R1
= (x — 1) 2 (1 + x + x2) (0 | ■ 8 (−1 & 𝑥 @ 𝑥 + 1 & 1) | −0 | ■ 8 (𝑥 + 1 & x @ −𝑥 & 1) | +1 | ■ 8 (𝑥 + 1 & −1 @ −x & 𝑥 + 1) |)
= (x — 1) 2 (1 + x + x2) (0−0 + 1 | ■ 8 (𝑥 + 1 & −1 @ −x & 𝑥 + 1) |)
= (x — 1) 2 (1 + x + x2) (0−0 + 1 ((𝑥 + 1) 2 − 𝑥))
= (х — 1) 2 (1 + х + х2) ((𝑥 + 1) ^ 2 − 𝑥)
= (x — 1) 2 (1 + x + x2) ((x2 + 1 + 2x) — x)
= (х — 1) 2 (1 + х + х2) (1 + х + х2) = (х — 1) 2 (1 + х + х2) 2
= ((х — 1) (1 + х + х2)) 2
= (- (1 — х) (1 + х + х2)) 2
= ((1 — х) (1 + х + х2)) 2 = (13 — x3) 2
= (1 — x3) 2
= R.H.S
Следовательно, доказано = (х — 1) 2 (1 + х + х2) 2
= ((х — 1) (1 + х + х2)) 2
= (- (1 — х) (1 + х + х2)) 2
= ((1 — х) (1 + х + х2)) 2 = (13 — x3) 2
= (1 — x3) 2
= R.H.S
Следовательно, доказано Мы знаем это
a3 — b3 = (a — b) (a2 + b2 + ab)
Здесь a = 1, b = x
Показать больше
Инверсия функции — объяснение и примеры
Что такое обратная функция?
В математике обратная функция — это функция, отменяющая действие другой функции.
Например, , сложение и умножение являются инверсией соответственно вычитания и деления.
Обратную функцию можно рассматривать как отражение исходной функции по линии y = x. Проще говоря, обратная функция получается заменой (x, y) исходной функции на (y, x).
Мы используем символ f — 1 для обозначения обратной функции. Например, если f (x) и g (x) противоположны друг другу, то мы можем символически представить это утверждение как:
g (x) = f — 1 (x) или f (x) = g −1 (x)
Об обратной функции следует отметить то, что обратная функция — это не то же самое, что и обратная функция, т.е.е., f — 1 (x) ≠ 1 / f (x). В этой статье мы обсудим, как найти обратную функцию.
Поскольку не все функции имеют инверсию, важно проверить, есть ли у функции инверсия, прежде чем приступать к определению инверсии.
Мы проверяем, есть ли у функции инверсия, чтобы не тратить время на поиск чего-то несуществующего.
Индивидуальные функции
Итак, как мы докажем, что данная функция имеет обратную? Функции, у которых есть обратные, называются взаимно однозначными функциями.
Функция называется взаимно однозначной, если для каждого числа y в диапазоне f существует ровно одно число x в области определения f такое, что f (x) = y.
Другими словами, домен и диапазон однозначной функции имеют следующие отношения:
Область f -1 = Диапазон f.
Диапазон f -1 = Область f.
Например, чтобы проверить, является ли f (x) = 3x + 5 однозначно заданной функцией, f (a) = 3a + 5 и f (b) = 3b + 5.
⟹ 3a + 5 = 3b + 5
⟹ 3a = 3b
⟹ а = б.
Следовательно, f (x) является взаимно однозначной функцией, потому что a = b.
Рассмотрим другой случай, когда функция f задается формулой f = {(7, 3), (8, –5), (–2, 11), (–6, 4)}. Эта функция взаимно однозначна, потому что ни одно из ее значений y не встречается более одного раза.
А как насчет этой другой функции h = {(–3, 8), (–11, –9), (5, 4), (6, –9)}? Функция h не является взаимно однозначной, потому что значение y, равное –9, встречается более одного раза.
Вы также можете графически проверить взаимно однозначную функцию, проведя вертикальную и горизонтальную линии через график функции. Функция взаимно однозначна, если и горизонтальная, и вертикальная линии проходят через график один раз.
Как найти обратную функцию?
Нахождение обратной функции — простой процесс, хотя нам действительно нужно быть осторожными с парой шагов. В этой статье мы будем предполагать, что все функции, с которыми мы будем иметь дело, относятся друг к другу.
Вот процедура нахождения обратной функции f (x):
Заменить обозначение функции f (x) на y.
Поменять местами x на y и наоборот.
Начиная с шага 2, решите уравнение относительно y. Будьте осторожны с этим шагом.
Наконец, заменим y на f −1 (x). Это обратная функция.
Вы можете проверить свой ответ, проверив, верны ли следующие два утверждения:
⟹ (f ∘ f −1 ) (x) = x
⟹ (f −1 ∘ f) (x) = x
Давайте поработаем пару примеров.
Пример 1
Дана функция f (x) = 3x — 2, найдите обратную ей.
Решение
f (x) = 3x — 2
Замените f (x) на y.
⟹ y = 3x — 2
Поменять местами x на y
⟹ x = 3y — 2
Решить для y
х + 2 = 3 года
Разделим на 3, чтобы получить;
1/3 (x + 2) = y
х / 3 + 2/3 = у
Наконец, заменим y на f −1 (x).
f −1 (x) = x / 3 + 2/3
Проверить (f ∘ f −1 ) (x) = x
(f ∘ f −1 ) (x) = f [f −1 (x)]
= е (х / 3 + 2/3)
⟹ 3 (х / 3 + 2/3) — 2
⟹ x + 2–2
= х
Следовательно, f −1 (x) = x / 3 + 2/3 — правильный ответ.
Пример 2
Дано f (x) = 2x + 3, найдите f −1 (x).
Решение
f (x) = y = 2x + 3
2x + 3 = y
Поменять местами x и y
⟹2y + 3 = х
Теперь решите для y
⟹2y = х — 3
⟹ y = x / 2 — 3/2
Наконец, заменим y на f −1 (x)
⟹ f −1 (x) = (x– 3) / 2
Пример 3
Задайте функцию f (x) = log 10 (x), найдите f −1 (x).
Решение
f (x) = log₁₀ (x)
Заменен f (x) на y
⟹ y = журнал 10 (x) ⟹ 10 y = x
Теперь поменяйте местами x на y, чтобы получить;
⟹ y = 10 x
Наконец, заменим y на f −1 (x).
f -1 (x) = 10 x
Следовательно, обратное значение f (x) = log 10 (x) равно f -1 (x) = 10 x
Пример 4
Найдите обратную функцию к следующей функции g (x) = (x + 4) / (2x -5)
Рассмотрим простейшие матричные уравнения вида А×Х = В (14) и Х×А = В (15).
Возможны два случая: 1) матрица А Квадратная невырожденная; 2) матрица А — либо вырожденная, либо прямоугольная.
1) Если А – квадратная и |А| ¹ 0, то уравнения (14) и (15) имеют единственное решение каждое: Х = А-1×В и Х = В×А-1 соответственно, если эти произведения определены. И не имеют решения, если они не определены.
2) А – квадратная матрица, но |А| = 0, либо А — прямоугольная матрица. Если матрица А Имеет размерность M´n, а матрица В – Размерность Р´к, то, при M ¹ Р уравнение (14) не имеет решения, а при N ¹ к не имеет решения уравнение (15). Если же M = Р , то в уравнении (14) матрица Х Должна иметь К столбцов, а в уравнении (15) она должна иметь Р Строк. Решение этих матричных уравнений сводится к решению систем линейных уравнений.
Пример 5. Найдите матрицу Х, Если А×Х = В, Где А = , В = .
Из примера 5 следует, что матрица А Имеет обратную, поэтому Х = А-1×В. Используя найденную в примере 5 матрицу А-1, Получим Х = × = = .
Пример 6. Найдите матрицу Х, Если Х×А = В, где А = ,В =. Так как |А| = 0, то для А обратной матрицы нет. По правилам умножения матриц, в матрице В Столько строк, сколько их в матрице Х, И столько столбцов, сколько их в матрице А. Последнее условие выполняется, следовательно, уравнение имеет решение. На матрицу Х накладывается ограничения: в матрице Х Должно быть два столбца и три строки. Чтобы найти элементы такой матрицы, обозначим их и перейдём к системе линейных уравнений. Пусть Х = . Тогда Х×А = . Полученная матрица равна матрице В Тогда и только тогда, когда их соответствующие элементы равны. Получим три системы уравнений. Эти системы не имеют решений, следовательно, не имеет решения и данное матричное уравнение.
< Предыдущая
Следующая >
Решение матричных уравнений
Линейная алгебра и, в частности, матрицы — это основа математики нейросетей. Когда говорят «машинное обучение», на самом деле говорят «перемножение матриц», «решение матричных уравнений» и «поиск коэффициентов в матричных уравнениях».
Понятно, что между простой матрицей в линейной алгебре и нейросетью, которая генерирует котов, много слоёв усложнений, дополнительной логики, обучения и т. д. Но здесь мы говорим именно о фундаменте. Цель — чтобы стало понятно, из чего оно сделано.
Краткое содержание прошлых частей:
Линейная алгебра изучает векторы, матрицы и другие понятия, которые относятся к упорядоченным наборам данных. Линейной алгебре интересно, как можно трансформировать эти упорядоченные данные, складывать и умножать, всячески обсчитывать и находить в них закономерности.
Вектор — это набор упорядоченных данных в одном измерении. Можно упрощённо сказать, что это последовательность чисел.
Матрица — это тоже набор упорядоченных данных, только уже не в одном измерении, а в двух (или даже больше).
Матрицу можно представить как упорядоченную сумку с данными. И с этой сумкой как с единым целым можно совершать какие-то действия. Например, делить, умножать, менять знаки.
Матрицы можно складывать и умножать на другие матрицы. Это как взять две сумки с данными и получить третью сумку, тоже с данными, только теперь какими-то новыми.
Матрицы перемножаются по довольно замороченному алгоритму. Арифметика простая, а порядок перемножения довольно запутанный.
И вот наконец мы здесь: если мы можем перемножать матрицы, то мы можем и решить матричное уравнение.
❌ Никакого практического применения следующего материала в народном хозяйстве вы не увидите. Это чистая алгебра в несколько упрощённом виде. Отсюда до практики далёкий путь, поэтому, если нужно что-то практическое, — посмотрите, как мы генерим Чехова на цепях Маркова.
Что такое матричное уравнение
Матричное уравнение — это когда мы умножаем известную матрицу на матрицу Х и получаем новую матрицу. Наша задача — найти неизвестную матрицу Х.
Шаг 1. Упрощаем уравнение
Вместо известных числовых матриц вводим в уравнение буквы: первую матрицу обозначаем буквой A, вторую — буквой B. Неизвестную матрицу X оставляем. Это упрощение поможет составить формулу и выразить X через известную матрицу.
Приводим матричное уравнение к упрощённому виду
Шаг 2. Вводим единичную
матрицу
В линейной алгебре есть два вспомогательных понятия: обратная матрица и единичная матрица. Единичная матрица состоит из нулей, а по диагонали у неё единицы. Обратная матрица — это такая, которая при умножении на исходную даёт единичную матрицу.
Можно представить, что есть число 100 — это «сто в первой степени», 1001
И есть число 0,01 — это «сто в минус первой степени», 100-1
При перемножении этих двух чисел получится единица: 1001 × 100-1 = 100 × 0,01 = 1.
Вот такое, только в мире матриц.
Зная свойства единичных и обратных матриц, делаем алгебраическое колдунство. Умножаем обе известные матрицы на обратную матрицу А-1. Неизвестную матрицу Х оставляем без изменений и переписываем уравнение:
А-1 × А × Х = А-1 × В
Добавляем единичную матрицу и упрощаем запись:
А-1 × А = E — единичная матрица
E × Х = А-1 × В — единичная матрица, умноженная на исходную матрицу, даёт исходную матрицу. Единичную матрицу убираем
Х = А-1 × В — новая запись уравнения
После введения единичной матрицы мы нашли способ выражения неизвестной матрицы X через известные матрицы A и B.
💡 Смотрите, что произошло: раньше нам нужно было найти неизвестную матрицу. А теперь мы точно знаем, как её найти: нужно рассчитать обратную матрицу A-1 и умножить её на известную матрицу B. И то и другое — замороченные процедуры, но с точки зрения арифметики — просто.
Шаг 3. Находим обратную матрицу
Вспоминаем формулу и порядок расчёта обратной матрицы:
Перемножаем значения и получаем нужную матрицу.
Формула вычисления обратной матрицы Первое действие. Мы посчитали определитель и убедились, что он не равен нулю, — это значит, что у матричного уравнения есть вариант решения и можно продолжать Второе действие, часть 1: получаем матрицу миноров Второе действие, часть 2: переводим матрицу миноров в транспонированную матрицу алгебраических дополнений
Собираем формулу и получаем обратную матрицу. Для удобства умышленно оставляем перед матрицей дробное число, чтобы было проще считать.
Третье действие: получаем обратную матрицу
Шаг 4. Вычисляем неизвестную матрицу
Нам остаётся посчитать матрицу X: умножаем обратную матрицу А-1 на матрицу B. Дробь держим за скобками и вносим в матрицу только при условии, что элементы новой матрицы будут кратны десяти — их можно умножить на дробь и получить целое число. Если кратных элементов не будет — дробь оставим за скобками.
Решаем матричное уравнение и находим неизвестную матрицу X. Мы получили кратные числа и внесли дробь в матрицу
Шаг 5. Проверяем уравнение
Мы решили матричное уравнение и получили красивый ответ с целыми числами. Выглядит правильно, но в случае с матрицами этого недостаточно. Чтобы проверить ответ, нам нужно вернуться к условию и умножить исходную матрицу A на матрицу X. В результате должна появиться матрица B. Если расчёты совпадут — мы всё сделали правильно. Если будут отличия — придётся решать заново.
👉 Часто начинающие математики пренебрегают финальной проверкой и считают её лишней тратой времени. Сегодня мы разобрали простое уравнение с двумя квадратными матрицами с четырьмя элементами в каждой. Когда элементов будет больше, в них легко запутаться и допустить ошибку.
Проверяем ответ и получаем матрицу B — наши расчёты верны
Ну и что
Алгоритм решения матричных уравнений несложный, если знать отдельные его компоненты. Дальше на основе этих компонентов математики переходят в более сложные пространства: работают с многомерными матрицами, решают более сложные уравнения, постепенно выходят на всё более и более абстрактные уровни. И дальше, в конце пути, появляется датасет из миллионов котиков. Этот датасет раскладывается на пиксели, каждый пиксель оцифровывается, цифры подставляются в матрицы, и уже огромный алгоритм в автоматическом режиме генерирует изображение нейрокотика:
Этого котика не существует, а матрицы — существуют.
Текст:
Александр Бабаскин
Редактура:
Максим Ильяхов
Художник:
Даня Берковский
Корректор:
Ирина Михеева
Вёрстка:
Мария Дронова
Соцсети:
Олег Вешкурцев
21. Матричные уравнения. Теорема существования и единственности решения.
Рассмотрим
матричное уравнение вида
где и —
данные матрицы, имеющие одинаковое
количество строк, причем матрица квадратная. Требуется найти матрицу ,
удовлетворяющую уравнению (4.5).
Теорема
4.2 о существовании и единственности
решения матричного уравнения (4.5).Если
определитель матрицы отличен
от нуля, то матричное уравнение (4.5) имеет
единственное решение.
В
самом деле, подставляя в
левую часть равенства (4.5), получаем,
т.е. правую часть этого равенства.
Заметим,
что решением матричного уравнения служит
обратная матрица.
Рассмотрим
также матричное уравнение вида
где и —
данные матрицы, имеющие одинаковое
количество столбцов, причем
матрица квадратная.
Требуется найти матрицу ,
удовлетворяющую уравнению (4.6).
Теорема
4.3 о существовании и единственности
решения матричного уравнения (4.6).Если
определитель матрицы отличен
от нуля, то уравнение (4.6) имеет единственное
решение.
Заметим,
что матрица является
как бы «левым» частным от «деления»
матрицына
матрицу,
поскольку матрицав
(4.5) умножается наслева,
а матрица—
«правым» частным, так как матрицав
(4. 6) умножается насправа.
Пример
4.5. Даны
матрицы
Решить
уравнения: а) ;
б);
в).
Решение. Обратная
матрица была
найдена в примере 4.2.
а)
Решение уравнения находим,
умножая обе его части слева на
б)
Уравнение не имеет решений, так как
матрицы иимеют
разное количество столбцов.
в)
Решение уравнения находим,
умножая обе его части справа на
Пример
4.6. Решить
уравнение: ,
где.
Решение. Преобразуя
левую часть уравнения:
приведем
его к виду (4.1)
где
Следовательно, .
Обратная матрица найдена в примере 4.2:
Значит,
Пример
4.7. Решить
уравнение ,
где
Решение. Обратные
матрицы
были
найдены в примерах 4.2, 4.3 соответственно.
Решение уравнения находим по формуле
Пример
4.8. Решить
уравнение ,
где
Решение. Определитель
матрицы равен
нулю, следовательно, обратная матрица
не существует. Поэтому нельзя использовать
формулу.
Будем искать элементы матрицы.
Подставляя в уравнение, получаем
Находим
произведение, а затем приравниваем
соответствующие элементы матриц в левой
и правой частях уравнения:
Здесь,
учитывая пропорциональность уравнений,
в системе оставлены только два уравнения
из четырех. Выразим неизвестные и
Следовательно,
решение матричного уравнения имеет вид
где
параметры и могут
принимать любые значения. Таким образом,
данное матричное уравнение имеет
бесконечное множество решений.
22. Решение системы линейных уравнений матричным методом. Правило Крамера.
Рассмотрим
систему уравнений
— матрица
системы
—
матрицы-столбцы неизвестных и свободных
членов.
Очевидно,
что ,
тогда
АХ=С
Такое
равенство называется матричным
уравнением.
Если
матрица А системы невырожденная,
(det А 0),
то это уравнение решается следующим
образом:
Умножим
обе его части на матрицу А-1,
обратную матрице А
А-1(АХ)=А-1С
или,
(А-1А)
· Х = А-1·С.
но так как А-1А=Е,
и ЕХ=Х Х=А-1С
Например,
решим матричным способом систему
матрица
системы
Не
является ли матрица А вырожденной?
Найдем ее определитель:
Определитель
не равен нулю, то есть матрица не
вырожденная. Значит, существует
обратная матрица
А11 =
(-1)1+1·М11 =
(+1)·[-1·4 – 1·2] = -6
А12 =
(-1)1+2·М12 =
(-1)·[2·4 – 2·4] = 0
А13 =
(-1)1+3·М13 =
(+1)·[2·1 – 4·(-1)] = 6
А21 =
(-1)2+1·М21 =
(-1)·[1·4 – 1·2] = -2
А22 =
(-1)2+2·М22 =
[1·4 – 2·4] = -4
А23 =
(-1)2+3·М23 =
(-1)·[1·1 – 4·1] = 3
А31 =
(-1)3+1М31 =
[1·2 – (-1)·2] = 4
А32 =
(-1)3+2·М32 =
[(-1)·1·2 – 2·2] = 2
А33 =
(-1)3+3·М33 =
[1·(-1) – 2·1] = -3
Можно
убедиться проверкой в правильности
решения: подставим вектор Х в
первоначальное матричное уравнение.
Действительно
вектор Х удовлетворяет заданной
системе
Решение
систем уравнений методом Крамера
Применим
теперь наши знания о матрицах к решению
систем уравнений первой степени.
Рассмотрим систему двух уравнений с
двумя неизвестными:
или
коротко или
АХ=С
система
записана в матричном виде (как
произведение матриц)
Решим
эту простенькую систему школьными
методами.
Умножим
первое уравнение на а22,
а второе на (-а12)
и сложим
(а11а22 –
а21а12)х1
= с1а22 –
с2а12
аналогично
(а11а22 –
а21а12)х2 =
с2а11 –
с1а21
1)
но а11а22 –
а21а12 = —
это определитель матрицы А(det А)
или его еще называют определитель
системы и он составлен из коэффициентов
при неизвестных. Обозначим его
2)
определитель,
который получится из det А, если
в нем столбец коэффициентов при
х1 (первый
столбец) заменить на столбец правых
частей. Обозначим его Х1
3)
определитель,
который получится, если в det А
столбец
коэффициентов
при х2 заменить
на столбец правых частей. Обозначим
его x2
Видим,
что <=»»
font=»»>
Как
вы понимаете, если мы возьмем систему
трех уравнений с тремя неизвестными
или n уравнений с n неизвестными,
то формулы останутся те же:
Эти
формулы широко известны и называются
формулами Крамера. Мы же с Вами займемся
анализом того существует ли решение
и единственно ли оно?
Возможны
3 случая:
1. 0
Тогда xi= xi/ —
решение существует, причем единственное.
2. =0 ,
а какой-либо из xi 0 ,
то есть у нас в xi= xi/ производится
деление на 0, система не имеет решения
(несовместна).
3. =0
и все xi=0 то
система имеет бесконечно много
решений.
Пример:
Так
как второе уравнение получается из
первого умножением на 2, то наша система
равносильна такой системе.
Так
получилось, потому что первое и второе
уравнения систем эквивалентны и
фактически мы имеем систему двух
уравнений с тремя неизвестными, то
есть неопределенную систему. Она имеет бесчисленное множество
решений. Положив, например, z=0
получим
систему
Решив
ее, найдем 11х=0, х=0, y=1
То
есть решение первоначальной системы x=0,
y=0, z=0.
Если
бы мы положили z=1, получили бы еще
один ответ и так далее.
Теорема
(правило Крамера). Если
определитель системы Δ ≠ 0, то
рассматриваемая система имеет одно и
только одно решение, причём
Доказательство.
Итак, рассмотрим систему 3-х уравнений
с тремя неизвестными. Умножим 1-ое
уравнение системы на алгебраическое
дополнение A11 элемента a11,
2-ое уравнение – наA21 и
3-е – на A31:
Сложим
эти уравнения:
Рассмотрим
каждую из скобок и правую часть этого
уравнения. По теореме о разложении
определителя по элементам 1-го столбца
.
Далее
рассмотрим коэффициенты при x2:
Аналогично
можно показать, что и .
Наконец
несложно заметить, что
Таким
образом, получаем равенство: .
Следовательно, .
Аналогично
выводятся равенства и ,
откуда и следует утверждение теоремы.
Таким
образом, заметим, что если определитель
системы Δ ≠ 0, то система имеет единственное
решение и обратно. Если же определитель
системы равен нулю, то система либо
имеет бесконечное множество решений,
либо не имеет решений, т.е. несовместна.
Матричные уравнения с примерами решения
Содержание:
Примеры с решением
Обратной матрицей к квадратной матрице А называется такая матрица (обозначаетсячто ЛЗамечание. Если матрица существует, то она единственна.
Присоединенной матрицей к квадратной матрице называется матрица полученная транспонированием из матрицы, составленной из алгебраических дополнений к элементам Теорема 1. 3. Если квадратная матрица А — невырожденная (т. е. ), то (4.1)
Метод присоединенной матрицы вычисления обратной матрицы к невырожденной матрице А состоит в применении формулы (4.1). Метод элементарных преобразований (метод Гаусса) вычисления обратной матрицы к невырожденной матрице А состоит в следующем.
Приписывая справа к матрице А размера единичную матрицу размера получим прямоугольную матрицу размера С помощью элементарных преобразований над строками матрицы Г сначала приведем ее к ступенчатому виду где матрица — треугольная, а затем к виду Матричные уравнения простейшего вида с неизвестной матрицей записываются следующим образом (4.2) (4.3) (4,4)
По этой ссылке вы найдёте полный курс лекций по высшей математике:
В этих уравнениях — матрицы таких размеров, что все используемые операции умножения возможны, и с обеих сторон от знаков равенства находятся матрицы одинаковых размеров. Если в уравнениях (4.2), (4.3) матрица А невырожденная, то их решения записываются следующим образом: X Если в уравнении (4. 4) матрицы А и С невырождены, то его решение записывается так:
В этих уравнениях А, В, С, X — матрицы таких размеров, что все используемые операции умножения возможны, и с обеих сторон от знаков равенства находятся матрицы одинаковых размеров. Если в уравнениях (4.2), (4.3) матрица А невырожденная, то их решения записываются следующим образом: Если в уравнении (4.4) матрицы А и С невырождены, то его решение записывается так:
Примеры с решением
Пример 1.
Найти (методом присоединенной матрицы) матрицу, обратную к данной:
Найдем det А:
Так как det , то матрица существует.
Возможно вам будут полезны данные страницы:
Найдем алгебраические дополнения ко всем элементам матрицы А:
Пример 2.
Запишем матрицу
Найдем матрицу
Сделаем проверку:
Пример 3.
Найти матрицу, обратную к матрице А
1) Найдем Матрица существует, только если
2) Найдем алгебраические дополнения к элементам матрицы А:
3) Запишем присоединенную матрицу:
Итак, для матрицы 2-го порядка присоединенная матрица находится очень просто — элементы главной диагонали меняются местами, а элементы побочной диагонали умножаются на (-1):
4) Найдем обратную матрицу 7. 1. Типичные задачи Матричные уравнения естественно возникают в задачах, которые изначально выглядят, как «векторные».
Скажем, поиск собственных векторов объединяется одним уравнением (7.1) где — искомая матрица со столбцами в качестве собственных векторов. Другой характерный пример — линейное дифференциальное уравнение
Как известно, общее решение имеет вид где линейно независимые решения как вектор-столбцы, составляют матрицу фундаментальных решений удовлетворяющую матричному дифференциальному уравнению которое выгоднее рассматривать с самого начала вместо
Поиск преобразования X, обеспечивающего подобие матриц, порождает уравнение После умножения слева на X оно переходит в эквивалентное (7.2) в предположении невырожденности X. Очевидно, (7.1) при заданной матрице Л представляет собой частный случай (7.2). Наконец, поиск функции Ляпуновадля линейной системы приводит к уравнению (7.3) относительно матрицы V.
Обозначая неизвестную матрицу V через X и обобщая (7. 3), приходим к уравнению (7.4) которое охватывает в качестве частных случаев все рассмотренные выше случаи, — разумеется, кроме дифференциального. Уравнение (7.4) линейно относительно элементов неизвестной матрицы X, и этим замечанием, казалось бы, можно закончить исследование, сославшись на предыдущее изучение линейных уравнений.
Но проблема заключается в том, что уравнение (7.4), как линейное, имеет нестандартную форму, опираясь на двухин-дексное описание переменных.
В принципе, нет никакой трудности в том, чтобы перенумеровать переменные вытянув их в строчку. Но при бесхитростной перенумерации содержательная информация о матрицах A, J9, С может разрушиться, что будет означать отсутствие смысловой связи между получаемыми линейными системами и исходными операторами действующими в Для решения таких задач имеется специальный инструмент — кронекерово произведение2) матриц, Если А и В — прямоугольные матрицы размера, соответственно, то
Размер
Свойства легко проверяются.
Важную роль играет формула (7.5) Легко проверяется Менее очевидно, что в случае невырожденности квадратных матриц А и В произведение тоже невырожденно) Если теперь допустить кратные собственные значения у А и В, то идея предельного перехода здесь работает без проблем. Собственные векторы в пределе могут становиться линейно зависимыми, но это в данном случае ничему не мешает.
Поэтому утверждение 7.2.1 справедливо без каких бы то ни было предположений о матрицах А и В. Сразу становится ясной отмечавшаяся выше невырожденность в случае невырожденности А и В.
Обычное соотношение может быть записано в виде где вектор это вытянутая в столбик матрица вектор из получен аналогично. Соотношение записывается иначе, Поэтому уравнение (7.4), с помощью кронекерова произведения можно переписать так { (7.7)
В этой перезаписи уравнения не было бы большого смысла, если бы она не позволяла делать выводы в терминах исходных матриц А и В.
Но специфика кронекерова произведения как раз такова, что она дает возможность судить о спектральных свойствах «®-матриц» во многих практических ситуациях. Причиной является следующий факт. Лемма. Если тo Результат сразу вытекает из (7.6),
Лемма 7.3.1 означает, что матрицы А и В в могут быть приведены к желаемому виду (диагональному, треугольному, жордановому) независимо друг от друга.
Пусть, например. где — соответствующие жордановы формы. Тогда ясно, что спектры и что еше раз доказывает утверждение 7.2.1. Точно так же А и В могут быть приведены к своим жордановым формам) в (7.8) Отсюда ясно, что для невырожденности (7.8) необходимо и достаточно, чтобы не нашлось противоположных собственных значений, Это и является условием однозначной разрешимости уравнения (7.7), т.е. (7.4).
Как теоретический инструмент иногда полезна формула (7.9) дающая решение уравнения в случае, когда матрицы А и В гурвицевы, т.е. действительные части их собственных значений строго отрицательны. Устанавливается это совсем легко. Решением задачи Коши (7.10) является что проверяется подстановкой.
Из гурвицевости А и В следует экспоненциально быстрое убывание до нуля при Это позволяет проинтегрировать (7. 10) от 0 до оо, что сразу дает (7.9). В частности, решение уравнения в случае гурвицевой матрицы А приводит к положительно определенной функции Ляпунова Найти (методом элементарных преобразований) матрицу, обратную к данной:
Записывая матрицу размера (3 х 6), с помощью элементарных преобразований над строками приведем ее сначала к ступенчатому виду а затем к виду
Итак,
Сделаем проверку:
Матричный калькулятор онлайн
Инструкция матричного онлайн калькулятора
С помощью матричного онлайн калькулятора вы можете сложить, вычитать, умножить, транспонировать матрицы, вычислить обратную матрицу, псевдообратную матрицу, ранг матрицы, определитель матрицы, m-норму и l-норму матрицы, возвести матрицу в степень, умножить матрицу на число, сделать скелетное разложение матрицы, удалить из матрицы линейно зависимые строки или линейно зависимые столбцы, проводить исключение Гаусса, решить матричное уравнение AX=B, сделать LU разложение матрицы, вычислить ядро (нуль пространство) матрицы, сделать ортогонализацию Грамма-Шмидта и ортонормализацию Грамма-Шмидта.
Матричный онлайн калькулятор работает не только с десятичными числами, но и с дробями. Для ввода дроби нужно в исходные матрицы и вводить числа в виде a или a/b, где a и b целые или десятичные числа (b положительное число). Например 12/67, -67.78/7.54, 327.6, -565.
Кнопка в верхем левом углу матрицы открывает меню (Рис.1) для преобразования исходной матрицы (создание единичной матрицы , нулевой матрицы , очищать содержимое ячеек ) и т.д.
Рис.1
При вычислениях пустая ячейка воспринимается как нуль.
Для операций с одной матрицей (т.е. транспонирование, обратное, псевдообратное, скелетное разложение и т.д.) сначала выбирается конкретная матрица с помощью радиокнопки .
Кнопки Fn1, Fn2 и Fn3 переключают разные группы функциий.
Нажимая на вычисленных матрицах открывается меню (Рис.2), что позволяет записать данную матрицу в исходные матрицы и , а также преобразовать на месте элементы матрицы в обыкновенную дробь, смешанную дробь или в десятичное число.
Рис.2
Вычисление суммы, разности, произведения матриц онлайн
Матричным онлайн калькулятором можно вычислить сумму, разность или произведение матриц. Для вычисления суммы или разности матриц, необходимо, чтобы они были одинаковой размерности, а для вычисления произведения матриц, количество столбцов первой матрицы должен быть равным количеству строк второй матрицы.
Для вычисления суммы, разности или произведения матриц:
Введите размерности матриц и .
Введите элементы матриц.
Нажмите на кнопку «A+B «,»A-B» или «A×B».
Вычисление обратной матрицы онлайн
Матричным онлайн калькулятором можно вычислить обратную матрицу. Для того, чтобы существовала обратная матрица, исходная матрица должна быть невырожденной квадратной матрицей.
Для вычисления обратной матрицы:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Введите размерность матрицы .
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «обратное «.
Для подробного вычисления обратной матрицы по шагам, пользуйтесь этим калькулятором для вычисления обратной матрицы. Теорию вычисления обратной матрицы смотрите здесь.
Вычисление определителя матрицы онлайн
Матричным онлайн калькулятором можно вычислить определитель матрицы. Для того, чтобы существовал определитель матрицы, исходная матрица должна быть невырожденной квадратной матрицей.
Для вычисления определителя матрицы:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Введите размерность матрицы .
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «определитель «.
Для подробного вычисления определителя матрицы по шагам, пользуйтесь этим калькулятором для вычисления определителя матрицы. Теорию вычисления определителя матрицы смотрите здесь.
Вычисление ранга матрицы онлайн
Матричным онлайн калькулятором можно вычислить ранг матрицы.
Для вычисления ранга матрицы:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Введите размерность матрицы .
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «ранг «.
Для подробного вычисления ранга матрицы по шагам, пользуйтесь этим калькулятором для вычисления ранга матрицы. Теорию вычисления ранга матрицы смотрите здесь.
Вычисление псевдообратной матрицы онлайн
Матричным онлайн калькулятором можно вычислить псевдообратную матрицу. Псевдообратная к данной матрице всегда существует.
Для вычисления псевдообратной матрицы:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Введите размерность матрицы.
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «псевдообратное «.
Удаление линейно зависимых строк или столбцов матрицы онлайн
Матричным онлайн калькулятор позволяет удалить из матрицы линейно зависимые строки или столбцы, т.е. создать матрицу полного ранга.
Для удаления линейно зависимых строк или столбцов матрицы:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Введите размерность матрицы.
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «полный ранг строк » или «полный ранг столбцов».
Скелетное разложение матрицы онлайн
Для проведения скелетного разложения матрицы онлайн
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Введите размерность матрицы.
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «скелетное разложение «.
Решение матричного уравнения или системы линейных уравнений AX=B онлайн
Матричным онлайн калькулятором можно решить матричное уравнение AX=B по отношению матрицы X. В частном случае, если матрица B является вектор-столбцом, то X , будет решением системы линейных уравнений AX=B.
Для решения матричного уравнения:
Введите размерности матриц и .
Введите элементы матриц.
Нажмите на кнопку «решение AX=B».
Учтите, что матрицы и должны иметь равное количество строк .
Исключение Гаусса или приведение матрицы к треугольному (ступенчатому) виду онлайн
Матричный онлайн калькулятор проводит исключение Гаусса как для квадратных матриц, так и прямоугольных матриц любого ранга. Сначала проводится обычный метод Гаусса. Если на каком то этапе ведущий элемент равен нулю, то выбирается другой вариант исключения Гаусса с выбором наибольшего ведущего элемента в столбце.
Для исключения Гаусса или приведения матрицы к треугольному виду
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Задайте размерность матрицы.
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «Треугольный вид».
LU-разложение или LUP-разложение матрицы онлайн
Данный матричный калькулятор позволяет проводить LU-разложение матрицы (A=LU) или LUP-разложение матрицы (PA=LU), где L нижняя треугольная матрица, U-верхняя треугольная (трапециевидная) матрица, P- матрица перестановок. Сначала программа проводит LU разложение, т. е. такое разложение , при котором P=E, где E-единичная матрица (т.е. PA=EA=A). Если это невозможно, то проводится LUP-разложение. Матрица A может быть как квадратной, так и прямоугольной матрицей любого ранга.
Для LU(LUP)-разложения:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Задайте размерность матрицы.
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «LU-разложение».
Построение ядра (нуль-пространства) матрицы онлайн
С помощью матричного калькулятора можно построить нуль-пространство (ядро) матрицы.
Для построения нуль-пространства (ядра) матрицы:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Задайте размерность матрицы.
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «ядро (·)».
Ортогонализация Грамма-Шмидта и Ортонормализация Грамма-Шмидта онлайн
С помощью матричного калькулятора можно сделать ортогонализацию и ортонормализацию Грамма-Шмидта матрицы онлайн.
Для ортогонализации или ортонормализации матрицы:
Выберите матрицу или с помощью радиокнопки .
Задайте размерность матрицы.
Введите элементы матрицы.
Нажмите на кнопку «Ортогонализация Г.-Ш. (·)» или «Ортонормализация Г.-Ш. (·)».
Матричные уравнения — СтудИзба
Матричные уравнения
Второй подход к анализу сетей Петри основан на матричном представлении сетей Петри. Альтернативным по отношению к определению сети Петри в виде (Р, Т, I, O) является определение двух матриц D— и D+, представляющих входную и выходную функции. Каждая матрица имеет m строк (по одной на переход) и n столбцов (по одному на позицию). Определим D—[j, i] = #(pi, I(tj)), a D+[j, i] = #(pi, O(tj)). D—определяет входы в переходы, D+ – выходы.
Матричная форма определения сети Петри (Р, Т, D—, D+) эквивалентна стандартной форме, используемой нами, но позволяет дать определения в терминах векторов и матриц. Пусть е[j] –m-вектор, содержащий нули везде, за исключением j-ой компоненты. Переход tj представляется m-вектором e[j][1].
Теперь переход tj в маркировке m разрешен, если m. ³ е[j], а результат запуска перехода tj в маркировке m. записывается как
,
где D = D+ – D+ – составная матрица изменений.
Тогда для последовательности запусков переходов имеем
Рекомендуемые файлы
Вектор f(s) = e[j1] + е[j2] + … + e[jk] называется вектором запусков последовательности . i–й элемент вектора f(s), f(s)i – это число запусков перехода ti в последовательности. Вектор запусков, следовательно, является вектором с неотрицательными целыми компонентами.
Для того чтобы показать полезность такого матричного подхода к сетям Петри, рассмотрим, например, задачу сохранения: является ли данная маркированная сеть Петри сохраняющей? Для того чтобы показать сохранение, необходимо найти (ненулевой) вектор взвешивания, для которого взвешенная сумма по всем достижимым маркировкам постоянна. Пусть w—n´1 – вектор-столбец. Тогда, если m – начальная маркировка, а m’ – произвольная достижимая маркировка, необходимо, чтобы . Теперь, поскольку m’ достижима, существует последовательность запусков переходов s, которая переводит сеть из m в m’. Поэтому
.
Следовательно, , поэтому .
Поскольку это должно быть верно для всех f(s), имеем . Таким образом, сеть Петри является сохраняющей тогда и только тогда, когда существует такой положительный вектор w, что . Это обеспечивает простой алгоритм проверки сохранения, а также позволяет получать вектор взвешивания w.
Развитая матричная теория сетей Петри является инструментом для решения проблемы достижимости. Предположим, что маркировка m’ достижима из маркировки m. Тогда существует последовательность (возможно, пустая) запусков переходов s, которая приводит из m к m’. Это означает, что f(s) является неотрицательным целым решением следующего матричного уравнения для х:
. (*)
Следовательно, если m’ достижима из m тогда уравнение (*) имеет решение в неотрицательных целых; если уравнение (*) не имеет решения, тогда m’ недостижима из m.
Рис. 5.23.
Рассмотрим, например, маркированную сеть Петри на рис.5.23. Матрицы D— и D+ имеют вид:
а матрица D:
В начальной маркировке m = (1, 0, 1, 0) переход t3 разрешен и приводит к маркировке m’, где
Последовательность представляется вектором запусков f(s)=(1, 2, 2) и получает маркировку m’:
Для определения того, является ли маркировка (1,8,0, 1) достижимой из маркировки (1, 0, 1, 0), имеем уравнение
которое имеет решение x = (0, 4, 5). Это соответствует последовательности s = t3t2t3t2t3t2t3t2t3.
Далее мы можем показать, что маркировка (1,7,0, 1) недостижима из маркировки (1, 0, 1, 0), поскольку матричное уравнение
не имеет решения.
Матричный подход к анализу сетей Петри очень перспективен, но имеет и некоторые трудности. Заметим прежде всего, что матрица D сама по себе не полностью отражает структуру сети Петри. Переходы, имеющие как входы, так и выходы из одной позиции (петли), представляются соответствующими элементами матриц D— и D+, но затем взаимно уничтожаются в матрице D = D— – D+. Это отражено в предыдущем примере позицией p1 и переходом t1.
Рис.5.24.
Другая проблема – это отсутствие информации о последовательности в векторе запуска. Рассмотрим сеть Петри на рис.5.24. Предположим, мы хотим определить, является ли маркировка (0, 0, 0, 0, 1) достижимой из (1, 0, 0, 0, 0).
Тогда имеем уравнение
Это уравнение не имеет однозначного решения, но сводится к множеству решений {s½f(s)=(1, x2, x6-1, 2x6, x6-1, x6)}. Оно определяет взаимосвязь между запусками переходов. Если положим x6=1 и x2=1, то f(s)=(1, 1, 0, 2, 0, 1), но этому вектору запуска соответствуют как последовательность t1t2t4t4t6, так и последовательность t1t4t2t4t6. Следовательно, хотя и известно число запусков переходов, порядок их запуска неизвестен.
Рис.5.25.
Еще одна трудность заключается в том, что решение уравнения (*) является необходимым для достижимости, но недостаточным. Рассмотрим простую сеть Петри, приведенную на рис.5.25. Если мы хотим определить, является ли (0, 0, 0, 1) достижимым из (1,0,0,0), необходимо решить уравнение
Вам также может быть полезна лекция «13. Способы борьбы с нефтезагрязнением».
Это уравнение имеет решение f(s) = (1, 1), соответствующее двум последовательностям: t1t2 и t2t1. Но ни одна из этих двух последовательностей переходов невозможна, поскольку в (1,0, 0, 0) ни t1, ни t2 не разрешены. Таким образом, решения уравнения (*) недостаточно для доказательства достижимости.
Возможность недействительных решений уравнения (*) (решений, которые не соответствуют возможным последовательностям переходов) стала причиной только ограниченного исследования матричного представления сетей Петри.
могут использоваться для компактного написания и работы с системами множественных линейных уравнений.
Цели обучения
Определить, как матрицы могут представлять систему уравнений
Основные выводы
Ключевые моменты
Если [latex] A [/ latex] является матрицей [latex] m \ times n [/ latex], а [latex] x [/ latex] обозначает вектор-столбец (т. Е.[латекс] n \ умножить на 1 [/ latex] матрицу) [latex] n [/ latex] переменных [latex] x_1, x_2,…, x_n [/ latex], а [latex] b [/ latex] представляет собой [ latex] m \ times 1 [/ latex] вектор-столбец, тогда матричное уравнение будет: [latex] Ax = b [/ latex].
Ключевые термины
матрица : прямоугольное расположение чисел или членов, имеющее различное применение, например, преобразование координат в геометрии, решение систем линейных уравнений в линейной алгебре и представление графиков в теории графов.
Матрицы можно использовать для компактного написания и работы с системами уравнений.Как мы узнали в предыдущих разделах, матрицами можно манипулировать так же, как и нормальным уравнением. Это очень полезно, когда мы начинаем работать с системами уравнений. Полезно понять, как организовать матрицы для решения этих систем.
Написание системы уравнений с матрицами
Можно решить эту систему, используя метод исключения или замены, но также можно сделать это с помощью матричной операции. Прежде чем приступить к настройке матриц, важно сделать следующее:
Убедитесь, что все уравнения написаны одинаково, то есть переменные должны быть в одном порядке.
Убедитесь, что одна часть уравнения — это только переменные и их коэффициенты, а другая часть — просто константы.
Решение системы линейных уравнений с использованием обратной матрицы требует определения двух новых матриц: [latex] X [/ latex] — это матрица, представляющая переменные системы, а [latex] B [/ latex] — матрица, представляющая константы. Используя умножение матриц, мы можем определить систему уравнений с таким же количеством уравнений в качестве переменных, как:
[латекс] \ displaystyle A \ cdot X = B [/ латекс]
Чтобы решить систему линейных уравнений с использованием обратной матрицы, пусть [latex] A [/ latex] будет матрицей коэффициентов, пусть [latex] X [/ latex] будет переменной матрицей, и пусть [latex] B [/ latex ] — постоянная матрица. {- 1} \ right) [/ latex], эта формула решит систему.
Если матрица коэффициентов необратима, система может быть несовместимой и не иметь решения, или быть зависимой и иметь бесконечно много решений.
Матрицы и операции со строками
Две матрицы эквивалентны строкам, если одна может быть заменена другой последовательностью элементарных операций со строкой.
Цели обучения
Объясните, как использовать операции со строками и почему они создают эквивалентные матрицы
Основные выводы
Ключевые моменты
Элементарная операция со строкой — это любое из следующих действий: переключение строк (перестановка двух строк в матрице), умножение строк (умножение строки матрицы на ненулевую константу) или сложение строк (добавление к одной строке матрицы до некоторого числа, кратного другой строке).
Если строки матрицы представляют систему линейных уравнений, то пространство строк состоит из всех линейных уравнений, которые могут быть выведены алгебраически из уравнений системы.
Ключевые термины
пространство строки : Набор всех возможных линейных комбинаций его векторов-строк.
эквивалент строки : В линейной алгебре, когда одна матрица может быть заменена другой последовательностью элементарных операций со строками.
Элементарные операции со строками (ERO)
В линейной алгебре две матрицы эквивалентны строкам, если одна может быть заменена другой последовательностью элементарных операций со строками.В качестве альтернативы, две матрицы [latex] m \ times n [/ latex] эквивалентны строкам тогда и только тогда, когда они имеют одинаковое пространство строк. Пространство строки матрицы представляет собой набор всех возможных линейных комбинаций ее векторов-строк. Если строки матрицы представляют собой систему линейных уравнений, то пространство строк состоит из всех линейных уравнений, которые могут быть выведены алгебраически из уравнений системы. Две матрицы одинакового размера эквивалентны строкам тогда и только тогда, когда соответствующие однородные системы имеют одинаковый набор решений или, что эквивалентно, матрицы имеют одно и то же нулевое пространство.Поскольку элементарные операции со строками обратимы, эквивалентность строк является отношением эквивалентности. Обычно обозначается тильдой (~).
Операция элементарного ряда — это любой из следующих трех ходов:
Переключение строк (перестановка): поменять местами две строки матрицы.
Умножение строк (масштаб): умножение строки матрицы на ненулевую константу.
Сложение строк (сводная): прибавить к одной строке матрицы несколько значений, кратных другой строке.
Создание эквивалентных матриц с использованием элементарных операций со строками
Поскольку матрица по существу является коэффициентами и константами линейной системы, три операции со строками сохраняют матрицу.Например, замена двух строк просто означает изменение их положения в матрице. Кроме того, при решении системы линейных уравнений методом исключения, умножение строк будет таким же, как умножение всего уравнения на число для получения аддитивных обратных величин, так что переменная сокращается. Наконец, добавление строк аналогично методу исключения, когда для получения переменной выбирается сложение или вычитание одинаковых членов уравнений. Следовательно, операции со строками сохраняют матрицу и могут использоваться как альтернативный метод для решения системы уравнений.
Пример 1: Покажите, что эти две матрицы эквивалентны строкам:
[латекс] \ displaystyle A = \ begin {pmatrix} 1 & -1 & 0 \\ 2 & 1 & 1 \ end {pmatrix} \ quad B = \ begin {pmatrix} 3 & 0 & 1 \\ 0 & 3 & 1 \ end {pmatrix} [/ латекс]
Начните с [latex] A [/ latex], добавьте вторую строку к первой:
[латекс] \ displaystyle A = \ begin {pmatrix} 3 & 0 & 1 \\ 2 & 1 & 1 \ end {pmatrix} [/ latex]
Затем умножьте вторую строку на 3 и вычтите первую строку из второй:
[латекс] \ displaystyle A = \ begin {pmatrix} 3 & 0 & 1 \\ 3 & 3 & 2 \ end {pmatrix} [/ latex]
Наконец, вычтите первую строку из второй:
[латекс] \ displaystyle A = \ begin {pmatrix} 3 & 0 & 1 \\ 0 & 3 & 1 \ end {pmatrix} [/ latex]
Вы можете видеть, что [latex] A = B [/ latex], что мы достигли с помощью серии элементарных операций со строками.
Сокращение строк: решение системы линейных уравнений
Затем эта матрица модифицируется с использованием операций с элементарными строками до тех пор, пока не достигнет уменьшенной формы эшелона строк.
Поскольку эти операции обратимы, полученная расширенная матрица всегда представляет собой линейную систему, эквивалентную исходной.
Существует несколько конкретных алгоритмов сокращения строк расширенной матрицы, простейшими из которых являются исключение Гаусса и исключение Гаусса-Жордана. Это вычисление может быть выполнено вручную (с использованием трех типов ERO) или на калькуляторе с помощью матричной функции «rref» (сокращенная форма эшелона строк).
Окончательная матрица представлена в виде сокращенного ряда строк и представляет систему [латекс] x = -15 [/ latex], [latex] y = 8 [/ latex] [latex] z = 2 [/ latex].
Используя элементарные операции, исключение Гаусса приводит матрицы к форме эшелона строк.
Цели обучения
Используйте элементарные операции со строками, чтобы представить матрицу в упрощенной форме
Основные выводы
Ключевые моменты
Поскольку элементарные операции со строками сохраняют пространство строк матрицы, пространство строк формы эшелона строк такое же, как и у исходной матрицы.
Существует три типа операций с элементарными строками: меняют местами две строки, умножают строку на ненулевой скаляр и добавляют к одной строке скалярное значение, кратное другой.
На практике обычно не рассматривают системы в терминах уравнений, а вместо этого используют расширенную матрицу (которая также подходит для компьютерных манипуляций).
Ключевые термины
Расширенная матрица : Матрица, полученная путем добавления столбцов двух заданных матриц, обычно с целью выполнения одних и тех же элементарных операций со строками для каждой из данных матриц.
С помощью конечной последовательности элементарных операций со строками, называемой исключением по Гауссу, любую матрицу можно преобразовать в форму эшелона строк. Это преобразование необходимо для решения системы линейных уравнений.
Прежде чем углубляться в детали, следует упомянуть несколько ключевых терминов:
Расширенная матрица : расширенная матрица — это матрица, полученная путем добавления столбцов двух заданных матриц, обычно с целью выполнения одних и тех же операций с элементарной строкой для каждой из данных матриц.
Форма верхнего треугольника : Квадратная матрица называется верхней треугольной, если все элементы ниже главной диагонали равны нулю. Треугольная матрица — это нижнетреугольная или верхнетреугольная матрица. Матрица, имеющая одновременно верхний и нижний треугольники, является диагональной матрицей.
Элементарные операции со строками : Поменять местами строки, добавить строки или умножить строки.
Исключение по Гауссу
Напишите расширенную матрицу для линейных уравнений.
Используйте элементарные операции со строками в расширенной матрице [latex] [A | b] [/ latex], чтобы преобразовать [latex] A [/ latex] в форму верхнего треугольника. Если на диагонали находится ноль, переключайте строки, пока на его месте не окажется ненулевое значение.
Используйте обратную замену, чтобы найти решение.
Пример 1: Решите систему методом исключения Гаусса:
Используйте элементарные операции со строками, чтобы уменьшить матрицу до уменьшенной формы эшелона строк:
[латекс] \ left [\ begin {array} {rrr | r} 1 & 0 & 0 & 2 \\ 0 & 1 & 0 & 3 \\ 0 & 0 & 1 & -1 \ end {array} \ right ] [/ латекс]
Используя элементарные операции со строками для получения сокращенной формы эшелона строк (‘rref’ в калькуляторе), решение системы отображается в последнем столбце: [latex] x = 2, y = 3, z = -1 [/ latex] .
6. Матрицы и линейные уравнения
М. Борна
Мы хотим решить систему одновременных линейных уравнений с помощью матриц:
a 1 x + b 1 y = c 1
a 2 x + b 2 y = c 2
Если допустим
`A = ((a_1, b_1), (a_2, b_2))`, `\ X = ((x), (y)) \` и `\ C = ((c_1), (c_2))`
, затем AX = C . (Впервые мы увидели это в «Умножении матриц»).
Если теперь умножить каждую сторону
AX = C
слева от
А -1 , имеем:
A -1 AX = А -1 С .
Однако мы знаем, что A -1 A = I , Матрица идентичности.Получаем
IX = A -1 C .
Но IX = X , поэтому решение системы
Уравнения даются по:
X = A -1 C
См. Рамку в верхней части Инверсии матрицы для более подробного объяснения того, почему это работает.
Примечание: Мы не можем изменить порядок умножения и использовать CA -1 , потому что
умножение матриц не коммутативно.
Пример — решение системы с использованием обратной матрицы
Решите систему, используя матрицы.
— x + 5 y = 4
2 x + 5 y = −2
Всегда проверяйте свои решения!
Ответ
У нас:
`A = ((- 1,5), (2,5)),` `\ X = ((x), (y)) \` и `\ C = ((4), (- 2)) `
Чтобы решить систему, нам понадобится обратное к A , которое мы запишем как A -1 .-1C` `= ((- 0,333,0,333), (0,133,0,067)) ((4), (- 2))` `= ((- 2), (0,4))`
Этот ответ означает, что мы нашли решение «x = -2» и «y = 0,4».
(Вы можете изучить, что на самом деле означает решение для этого примера, в этом апплете трехмерных интерактивных систем уравнений.-1 ((0), (24), (0)) `
Используя систему компьютерной алгебры для выполнения обратного и умножения на постоянную матрицу, мы получаем:
`I_1 = -6 \» A «`
`I_2 = 4 \» A «`
`I_3 = 2 \» A «`
Мы видим, что I 1 имеет отрицательное значение, как и ожидалось на принципиальной схеме.
Упражнение 1
Найдены следующие уравнения
в конкретной электрической цепи. Найдите токи с помощью матрицы
методы.-1C`
Помните об этой проблеме? Если мы знаем используемые одновременные уравнения, мы сможем решить
система с использованием обратных матриц на компьютере.
Уравнения схемы с использованием закона Кирхгофа:
−26 = 72 I 1 —
17 I 3 —
35 Я 4
34 = 122 I 2 —
35 I 3 —
87 Я 7
−4 = 233 I 7 —
87 I 2 -34 I 3 -72 I 6
−13 = 149 I 3 —
17 I 1 -35 I 2 -28 I 5 —
35 I 6 —
34 Я 7
−27 = 105 I 5 —
28 I 3 -43 I 4 -34 I 6
24 = 141 I 6 —
35 I 3 -34 I 5 -72 I 7
5 = 105 I 4 —
35 I 1 —
43 Я 5
Каковы отдельные токи, I 1 до I 7 ?
Пользователи телефона
ПРИМЕЧАНИЕ: Если вы пользуетесь телефоном, вы можете прокрутить любую матрицу шириной на этой странице вправо или влево, чтобы увидеть все выражение. — 1
[(-26), (34), (- 4), (- 13), (- 27), (24), (5)] `
Итак, у нас есть 6,4 л чистого бензина, 1,6 л 5% присадок и 2 л 6% присадок.
Это правильно?
`6.4 + 1.6 + 2 = 10` L [ОК]
`5% xx 1,6 + 6% xx 2 = 200` мл [OK OK]
`4 × 1,6 = 6,4` [ОК]
Упражнение 4
Эта задача статики была представлена ранее в разделе 3: Матрицы.
Из диаграммы получаем следующие уравнения (эти уравнения взяты из теории статики):
Вертикальные силы:
F 1 sin 69,3 ° — F 2 sin 71,1 ° — F 3 sin 56,6 ° + 926 = 0
Горизонтальные силы:
F 1 cos 69,3 ° — F 2 cos 71,1 ° + F 3 cos 56,6 ° = 0
Моменты:
7.80 F 1 sin 69,3 ° — 1,50 F 2 sin 71,1 ° — 5,20 F 3 sin
56,6 ° = 0
С помощью матриц найти силы F 1 , F 2 и F 3 .
Ответ
Запишем первое уравнение так, чтобы постоянный член оказался в правой части:
F 1 sin 69,3 ° — F 2 sin 71,1 ° — F 3 sin 56,6 ° = −926
В матричной форме запишем уравнения как:
‘((грех 69.-1 ((- 926), (0), (0)) `
`= ((425,5), (1079,9), (362,2))`
Так
`F_1 = 425,5 \» N «`
`F_2 = 1079.9 \» N «`
`F_3 = 362,2 \» N «`
Это очень просто и быстро в Scientific
Ноутбук, Matlab или любая другая система компьютерной алгебры!
Часть 1: Линейное уравнение двух переменных и матриц | Авниш | Линейная алгебра
Мы начнем с рассмотрения простого линейного уравнения и его представления на графике.
x = 0 — простое линейное уравнение одной переменной (x), на графике оно изображено точкой.
Красная точка на 0,00 представляет точку x = 0
Принимая во внимание, что 2x + 3y = 6 — это линейное уравнение двух переменных (x и y), которое может быть отображено в виде линии на графике.
Синяя линия представляет уравнение 2x + 3y = 6
На графике с двумя осями (x и y) x = 0 будет представлен в виде линии.
Красная линия — это представление x = 0 на двумерном графике.
Все линейные комбинации x и y представляют собой линию, и если мы построим все сразу, они заполнят всю декартову плоскость.
x-2y = 6 → (1)
x-y = 4 → (2)
x + y = 0 → (3)
Эти три уравнения можно назвать системой линейных уравнений. Может быть общее значение x и y, такое, что оно удовлетворяет всем трем уравнениям, и это значение x и y можно найти, построив все это на графике. Точка пересечения этих линий называется решением линейного уравнения.
Для системы линейного уравнения, которую мы предположили, существует одно решение, т.е.
(x, y) = (2, -2)
, потому что все три линии пересекаются в точке (2, -2).
Существует множество методов решения системы линейных уравнений, один из них — метод исключения.
Как следует из названия в методе исключения, мы исключаем одну из переменных, вычитая одно уравнение из другого (или сначала умножая одно уравнение на некоторое число, а затем вычитая из другого уравнения).
Из нашего примера выше:
Шаг 1. Мы исключаем «y» из (1), добавляя (2) к (1)
(x + y) + (xy) = 0 + 4
2x = 4
x = 2 → (4)
Шаг 2: Мы берем значение «x» из (4) и подставляем его в (1)
2 + y = 0
y = -2 → (5)
Из (4) и (5) мы можем сказать, что x + y = 0 и xy = 4 имеют решение (2, -2).Но как насчет (3)? Есть ли у него такое же решение?
Шаг 3: подставьте значение (2, -2) в уравнение (3)
2- (2 × (-2)) = 6
2 — (- 4) = 6
6 = 6
Итак, (2, -2) удовлетворяет уравнению. Следовательно, это решение вышеупомянутой системы линейных уравнений.
Матрица — это расположение элементов в строках и столбцах. Элемент может быть любым (постоянным, числовым, переменным и т. Д.).
Матрица порядка 3×3
Обычно матрицы заключаются в «[]».
Порядок матрицы: = Количество строк × Количество столбцов.
Линейное уравнение также может быть представлено в виде матриц, например, система линейных уравнений в (1), (2) и (3) может быть представлена как:
Матрица коэффициентов (1), (2) и ( 3)
Это сторона коэффициентов всех уравнений, представленных в виде матрицы. Столбец 1 — это коэффициенты «x», а столбец 2 — коэффициенты «y». Каждая строка представляет собой уравнение.
Матрица констант (1), (2) и (3)
Это постоянная часть системы уравнений, представленная в виде матрицы порядка 3 × 1.Обе матрицы могут быть записаны вместе как расширенная матрица, разделенная знаком «|». или пунктирная линия.
Расширенная матрица (1), (2) и (3)
Расширенная матрица может быть полезна в будущем при применении алгоритма исключения Гаусса.
Система линейных уравнений в матрицах — MathsTips.com
В математике система линейной системы представляет собой набор из двух или более линейных уравнений, включающих один и тот же набор переменных. Например: 2x — y = 1, 3x + 2y = 12. Это система двух уравнений с двумя переменными, то есть x и y, которая называется двумя линейными уравнениями с двумя неизвестными x и y, а решение линейного уравнения — это значение переменных, при котором выполняются все уравнения.
В матрице каждое уравнение в системе становится строкой, а каждая переменная в системе становится столбцом, переменные отбрасываются, а коэффициенты помещаются в матрицу.
Система двух линейных уравнений относительно двух неизвестных x и y имеет следующий вид:
Пусть,,.
Тогда систему уравнений можно записать в матричной форме как:
= то есть AX = B и X =.
Если R.H.S., а именно B, равно 0, то система однородна, в противном случае — неоднородна.
представляет собой однородную систему двух уравнений с двумя неизвестными x и y.
— неоднородная система уравнений.
Система трех линейных уравнений относительно трех неизвестных x, y, z имеет следующий вид:
.
Пусть,,.
Тогда систему уравнений можно записать в матричной форме как:
= то есть AX = B и X =.
Алгоритм решения линейного уравнения через матрицу
Запишите данную систему в виде матричного уравнения как AX = B.
Найдите определитель матрицы. Если определитель | A | = 0, то не существует, поэтому решение не существует. Напишите «Система несовместима».
Если определитель существует, найдите матрицу, обратную матрице, т.е.
Найдите где матрица, обратная величине.
Решите уравнение матричным методом линейных уравнений с формулой и найдите значения x, y, z.
В какой-то момент нам нужно вычислить #abs (bb (A)) # или #det (bb (A)) #, и это также можно использовать для проверки, действительно ли матрица обратима, поэтому я предпочитаю сделать это в первую очередь. ;
Поскольку #abs (bb (A))! = 0 => bb (A) # обратимо, теперь мы вычисляем матрицу миноров, систематически прорабатывая каждый элемент в матрице и «зачеркивая» эту строку и столбцы и образуют определитель остальных элементов следующим образом:
Решение матричных уравнений за один шаг с помощью резистивных массивов точек пересечения
Значение
Линейная алгебра используется практически во всех научных и инженерных дисциплинах, например, в физике, статистике, машинном обучении и сигналах обработка. Решение матричных уравнений, таких как линейная система или уравнение с собственным вектором, выполняется путем факторизации матриц или итерационного умножения матриц на обычных компьютерах, что требует больших вычислительных ресурсов.Вычисления в оперативной памяти с аналоговой резистивной памятью продемонстрировали высокую эффективность использования времени и энергии за счет реализации умножения матрицы на вектор за один шаг по закону Ома и закону Кирхгофа. Однако решение матричных уравнений за одну операцию остается открытой проблемой. Здесь мы показываем, что схема обратной связи с перекрестной резистивной памятью может решать алгебраические задачи, такие как системы линейных уравнений, собственные векторы матриц и дифференциальные уравнения, всего за один шаг.
Abstract
Обычные цифровые компьютеры могут выполнять расширенные операции с помощью последовательности элементарных булевых функций из 2 или более битов.В результате сложные задачи, такие как решение линейной системы или решение дифференциального уравнения, требуют большого количества вычислительных шагов и широкого использования модулей памяти для хранения отдельных битов. Для ускорения выполнения таких сложных задач вычисления в памяти с резистивной памятью являются многообещающим средством благодаря хранению аналоговых данных и физическим вычислениям в памяти. Здесь мы показываем, что массив точек пересечения резистивных запоминающих устройств может напрямую решать систему линейных уравнений или находить собственные векторы матрицы.Эти операции выполняются всего за один шаг благодаря физическим вычислениям по законам Ома и Кирхгофа, а также благодаря подключению с отрицательной обратной связью в схеме коммутации. Алгебраические задачи демонстрируются на оборудовании и применяются к классическим вычислительным задачам, таким как ранжирование веб-страниц и решение уравнения Шредингера за один шаг.
Задачи линейной алгебры, такие как решение систем линейных уравнений и вычисление собственных векторов матриц, лежат в основе современных научных вычислений и задач, требующих обработки большого количества данных.Традиционно эти проблемы в форме матричных уравнений решаются матричными факторизациями или итеративными матричными умножениями (1, 2), которые требуют больших вычислительных ресурсов и полиномиальной временной сложности, например, O ( N 3 ), где N размер проблемы. Поскольку традиционные компьютеры все чаще сталкиваются с ограничениями масштабирования технологии комплементарного металл-оксид-полупроводник (КМОП) (3), а также из-за затрат энергии и задержек при перемещении данных между памятью и вычислительными блоками (4), улучшение вычислений производительность с увеличением аппаратных ресурсов становится сложной и неэкономичной.Чтобы обойти эти фундаментальные ограничения, вычисления в памяти недавно стали многообещающим методом для проведения вычислений на месте, то есть внутри блока памяти (5). Одним из примеров являются вычисления в массивах точек пересечения, которые могут ускорить умножение матрицы на вектор (MVM) по закону Ома и закону Кирхгофа с аналоговой и реконфигурируемой резистивной памятью (5⇓⇓ – 8). MVM в памяти был адаптирован для нескольких задач, включая сжатие изображений (5), разреженное кодирование (6) и обучение глубоких нейронных сетей (7, 8).Однако решение матричных уравнений, таких как линейная система Ax = b , за одну операцию остается открытой проблемой. Здесь мы показываем, что схема обратной связи, включающая реконфигурируемую резистивную решетку в точках пересечения, может обеспечить решение алгебраических задач, таких как системы линейных уравнений, собственные векторы матрицы и дифференциальные уравнения, всего за один шаг.
Резистивная память — это двухполюсные элементы, которые могут изменять свою проводимость в ответ на приложенное напряжение (9, 10).Благодаря своему энергонезависимому и реконфигурируемому поведению резистивные запоминающие устройства широко исследовались и разрабатывались для запоминающих устройств (11, 12), логики с отслеживанием состояния (13⇓ – 15), вычислений в памяти (5, 6, 16, 17), и нейроморфные вычислительные приложения (7, 8, 18, 19). Резистивная память включает в себя различные концепции устройств, такие как резистивная коммутационная память (RRAM, ссылки 9–12), память с изменением фазы (PCM, ссылка 20) и магнитная память с передачей вращения по крутящему моменту (21). Реализованные в архитектуре массива точек пересечения, резистивная память может естественным образом ускорить операции с большим объемом данных с улучшенной эффективностью времени / энергии по сравнению с классическими цифровыми вычислениями (5, 6, 17).Также недавно было показано, что итерированные операции MVM с резистивными массивами точек пересечения могут решать системы линейных уравнений в сочетании с цифровыми компьютерами с плавающей запятой (22). Чем выше желаемая точность решения, тем больше итераций требуется для завершения операции. Однако итерация поднимает фундаментальный предел для достижения высокой вычислительной производительности с точки зрения энергии и задержки.
Результаты
Схемы пересечения для решения системы линейных уравнений.
Рис. 1 A показывает предложенную схему обратной связи для решения системы линейных уравнений за один шаг, а аппаратная схема на печатной плате показана в приложении SI , рис. S1. Схема представляет собой матрицу узлов RRAM, каждое из которых состоит из пакета металл-изолятор-металл со слоем HfO 2 между верхним электродом из Ti и нижним электродом из C (15). Устройства показывают переход набора от высокого сопротивления к низкому сопротивлению, когда положительное напряжение выше порогового значения В набора применяется к Ti-электроду, и переход сброса от низкого сопротивления к высокому сопротивлению, когда отрицательное напряжение выше порога V сброс применяется к Ti-электроду.Многоуровневая работа также возможна путем выполнения установленного перехода при переменном максимальном (согласованном) токе I C или выполнения перехода в сброс при переменном максимальном напряжении В stop (23), как показано в приложении SI , Рис. S2. Массив точек пересечения 3 × 3 на рисунке может выполнять MVM с разомкнутым контуром, то есть путем приложения вектора напряжения V к столбцам и измерения вектора тока I в строках без соединений строка-столбец, разрешенных с помощью операционные усилители (ОУ), которые показаны в приложении SI, рис.S3. Измеренные токи дают скалярное произведение I = A · V между приложенными аналоговыми напряжениями и матрицей A значений проводимости RRAM в матрице точек пересечения. Результаты свидетельствуют о небольшой погрешности, обычно менее 8%, в основном из-за нелинейности проводимости в резистивных устройствах с перекрестными точками. Это соответствует предыдущим результатам, в которых точность MVM оказалась удовлетворительной (5), хотя и не соответствовала полностью цифровым операциям с одинарной и двойной точностью.
Рис. 1.
Решение систем линейных уравнений с массивом точек пересечения резистивных устройств. ( A ) Схема пересечения для решения линейной системы или инвертирования положительной матрицы. Элементы RRAM (красные цилиндры) расположены в точках пересечения между строками (синие полосы) и столбцами (зеленые полосы). ( Вставка , Справа ) Экспериментальные значения проводимости, отображающие элементы матрицы A . Единицы преобразования между матрицами / векторами с действительным знаком и физическими реализациями были: G 0 = 100 мкс, V 0 = 1 В и I 0 = 100 мкА для проводимости RRAM, входное / выходное напряжение и выходной / входной ток соответственно.Другие случаи также следуют этому соглашению, если не указано иное. ( B ) Схемы для вычисления скалярного произведения I = G · V по закону Ома и для вычисления скалярного деления V = — I / G с помощью TIA. ( C ) Измеренное решение линейной системы с вектором входного тока I = [0,2; 1; 1] I 0 . Экспериментальные выходные напряжения дают решение, очень близкое к аналитическому.( D ) Измеренное решение для линейных систем, а именно выходное напряжение, как функция параметра β , управляющего входным током, задаваемым I = β · [0,2; 1; 1] I 0 с −1 ≤ β ≤ 1. Экспериментальные решения (цветные кружки) сравниваются с аналитическими решениями (цветные линии) системы, что подтверждает точность физического расчета. ( E ) Обратная экспериментальная матрица A −1 , а именно измеренные выходные напряжения в трех последующих экспериментах с входным током I = [1; 0; 0] I 0 , [0; 1; 0] I 0 и [0; 0; 1] I 0 соответственно.Также показано аналитическое решение. ( Вставка ) Матричное произведение AA -1 очень близко к единичной матрице U , таким образом поддерживая экспериментальную инверсию.
Работа MVM является следствием физического закона Ома I = G · В , где G — проводимость устройства, В — приложенное напряжение, а I — измеренный ток ( Рис.1 B , Верх ).С другой стороны, обратная операция V = — I / G может быть получена для заданных I и G , просто нагнетая ток I в заземленном узле резистивного устройства. и измерение потенциала V во втором узле. Это физическое разделение выполняется трансимпедансным усилителем (TIA) на рис. 1 B ( снизу ), где ток вводится в инвертирующий входной узел ОУ, а проводимость обратной связи G соединяет вход и выходные узлы ОА.Дифференциальное входное напряжение В + — В — на ОУ минимизировано высоким коэффициентом усиления ОУ, тем самым устанавливая виртуальную землю ( В — = 0) на инвертирующем входе. node (24, 25) и включение физического разделения. Это составляет основу схемы на рис. 1 A , которая решает систему линейных уравнений, выраженную матричной формулой: Ax = b, [1] где A — невырожденная квадратная матрица, отображаемая со значениями проводимости поперечного -точечные устройства RRAM, b — известный вектор, а x — неизвестный вектор.В этой схеме входные токи I = — b прикладываются к рядам точек пересечения, подключенным к узлам виртуальной земли OA. В результате токи вынуждены автоматически распределяться между резистивными элементами в массиве точек пересечения, чтобы установить выходной потенциал В, , удовлетворяющий A · V + I = 0, [2], что подразумевает В = — A −1 · I = x . Схема, аналогичная показанной на рис. 1 A , ранее была представлена в отчете International Roadmap for Devices and Systems (25) и предложена исх.26, хотя не было продемонстрировано возможности решения линейной системы с помощью экспериментов или моделирования.
Чтобы продемонстрировать концепцию на рис. 1 A , мы измерили выходные напряжения в матрице точек пересечения RRAM 3 × 3 на рис. 1 A , где также показана матрица проводимости. Все матрицы, принятые в экспериментах в этой работе, приведены в приложении SI, таблица S1. Вектор тока [ I 10 ; I 20 ; I 30 ] с I 10 = 20 мкА, I 20 = 100 мкА, и I 30 = 100 мкА, был применен к строкам массива, и результирующий потенциал в столбцах массива, т.е.е., [ V 10 ; В 20 ; V 30 ], было измерено, как показано на фиг. 1 C . Хорошее согласие (с относительными ошибками в пределах 3%) с аналитическим решением поддерживает функциональность цепи обратной связи, показанной на рис. 1 A , для решения матричного уравнения в уравнении. 1 . Схема была дополнительно продемонстрирована путем линейного изменения входных токов в соответствии с I i = β I i 0 , где i = 1, 2 или 3, а β был изменяется равномерно в диапазоне от -1 до 1.Результаты представлены на рис. 1 D , где показаны измеренные выходные напряжения в сравнении с аналитическими решениями x = A -1 b . Ошибка остается ниже 10% для | β | > 0,5 ( SI Приложение , рис. S4). Примечательно, что уравнение. 1 физически решается всего за один шаг благодаря физической MVM в массиве точек пересечения и соединению обратной связи, заставляющему виртуальное заземление в рядах точек пересечения.
Ту же концепцию можно расширить для вычисления инверсии матрицы A , удовлетворяющей AA -1 = U , где U — единичная матрица.Столбец i -й столбец A -1 может быть измерен как выходное напряжение, когда столбец i -й столбец U применяется в качестве входа, таким образом реализуя инверсию матрицы за N шагов. На рис. 1 E показаны измеренные элементы A −1 в сравнении с аналитически решенными элементами обратной матрицы, а относительные ошибки вычислены в приложении SI , рис. S5. Рис. 1 E ( вставка ) показывает, что экспериментальный продукт AA -1 хорошо аппроксимирует U , что дополнительно поддерживает вычисленную инверсию матрицы.
Схема на рис. 1 A по существу является оператором инверсии матрицы, который может использоваться для решения линейных систем и инверсий матриц, в то время как массив точек пересечения без обратной связи является оператором матрицы, который, естественно, может использоваться для выполнить MVM. Поскольку схема инверсии матрицы является системой с отрицательной обратной связью, стабильность выходного напряжения требует, чтобы коэффициент усиления контура ( G контур ) каждого контура обратной связи был отрицательным (27). Анализ показывает, что условие G loop <0 выполняется, когда все знаки диагональных элементов A −1 положительны ( SI Приложение , рис.S6). Следуя этому руководству, была решена система линейных уравнений и инверсия матрицы 5 × 5, при этом матрица была реализована в виде массива дискретных резисторов в точках пересечения. Небольшая относительная погрешность около нескольких процентов в этом идеальном случае с дискретными резисторами свидетельствует о том, что высокая точность может быть достигнута с помощью точных и линейных устройств резистивной памяти ( SI Приложение , Рис. S7).
Решение линейной системы с положительными и отрицательными коэффициентами.
Поскольку в резистивном элементе проводимость может быть только положительной, схема на рис.1 может решать только линейные системы с положительной матрицей коэффициентов. Для решения линейных систем с неположительными коэффициентами должна быть принята схема со смешанной матрицей, показанная на рисунке 2. Здесь матрица A разделена на два массива точек пересечения согласно A = B -C, где B и C оба положительны. На рис.2 A показана реализация массива с двумя точками пересечения, где входной ток I разделен схемой на два компонента I B и I C = I — I B , передаваемый в ряды виртуального заземления B и C , соответственно.Аналоговые инверторы позволяют инвертировать напряжение между столбцами B и C . Исходя из закона Ома и закона тока Кирхгофа, выходное напряжение В OA определяется как B · V + C (−V) + I = 0, [3] или A · V + I = 0, который решает линейную систему уравнения. 1 с I = — b .
Рис. 2.
Обращение смешанной матрицы. ( A ) Схема схемы двух точек пересечения для инверсии матриц, где два массива точек пересечения содержат элементы матриц B ( Bottom ) и C ( Top ) с A = B — C .Напряжение в матрице C инвертируется в другой с помощью аналоговых инверторов, в то время как входной ток вводится в линии виртуальной земли и разделяется на две матрицы. ( B ) Измеренные значения матриц A , B и C , с A = B — C . В эксперименте матрица B была реализована в виде массива точек пересечения RRAM, а матрица C была реализована в виде массива точек пересечения дискретных резисторов.( C ) Измеренные значения обратной матрицы A -1 как функция аналитически вычисленных элементов A -1 . Поскольку A −1 является положительной матрицей, ее можно инвертировать с помощью единственного массива точек пересечения, как показано на рисунке 1. ( D ) Значения проводимости для матрицы A −1 , реализованные в элементах RRAM , как функция экспериментальных значений A -1 в C .Чтобы устройства работали в области высокой проводимости, матрица A -1 была реализована с G 0 = 500 мкс для проводимости RRAM. ( E ) Измеренные элементы матрицы ( A −1 ) −1 как функция аналитических расчетов. I 0 = 500 мкА и В 0 = 1 В использовались для входного тока и выходного напряжения соответственно. ( F ) Измеренные элементы матрицы ( A −1 ) −1 как функция с исходной матрицей A , демонстрируя замечательную точность, несмотря на накопленные ошибки по двум последовательным процессам инверсии и устройству -процесс программирования.
Мы экспериментально продемонстрировали инверсию смешанной матрицы 3 × 3 A с двумя матрицами B и C , реализованными в массиве RRAM и массиве резисторов, соответственно. Значения A , B и C показаны на рис. 2 B , а на рис. 2 C показаны измеренные элементы A −1 как функция аналитического результаты, демонстрирующие хорошую точность. Чтобы дополнительно поддержать инверсию физической матрицы, мы инвертировали A -1 , которая является положительной матрицей, с одним массивом точек пересечения.Для этой цели элементы A -1 были сначала отображены как значения проводимости в массиве RRAM с использованием алгоритма программирования и проверки с ошибкой менее 5% (приложение SI , рис. S8). Хотя алгоритм программирования и проверки применялся к отдельному устройству RRAM за раз, массив точек пересечения подходит для параллельного программирования, чтобы значительно сократить время инициализации массива (28, 29). На рис. 2 D показаны измеренные значения проводимости RRAM как функция целевых значений, полученных из экспериментального A -1 на рис.2 С . Инверсия A −1 , то есть ( A −1 ) −1 , была вычислена схемой инверсии матрицы, показанной на рис. 1 A , что дало результаты на рис. E . Вычисленное ( A −1 ) −1 сравнивается с исходной матрицей A на рис.2 F , которая поддерживает хорошую точность двойных инверсий ( A −1 ) -1 = А .Относительные ошибки вышеуказанных операций указаны в приложении SI, рис. S9.
Подобно схеме с одиночной точкой пересечения на фиг. 1 A , условие отрицательной обратной связи применяется к смешанной матрице A . Кроме того, поскольку матрица точек пересечения B непосредственно участвует в обратной связи с обратной связью с OA, матрица B также должна удовлетворять условию G loop <0. В качестве предложения для практических приложений. , эталонная матрица B , удовлетворяющая условию G loop , может быть принята в схеме со смешанной матрицей, в то время как матрица C может быть свободно размещена с помощью массива точек пересечения RRAM с условием C = B — A .Чтобы продемонстрировать общность этой концепции, одномерное стационарное уравнение Фурье для диффузии тепла было решено с помощью схемы с перекрестными точками ( SI Приложение , рис. S10 и S11). При использовании метода конечных разностей дифференциальное уравнение сначала преобразуется в систему линейных уравнений, где характеристическая матрица , A является смешанной трехдиагональной матрицей. Входные токи соответствуют известному термину, а именно рассеиваемой мощности в одномерной структуре.Решение дает профиль температуры вдоль эталонной структуры, которая решает численное уравнение Фурье.
Ключевым параметром для описания устойчивости решения линейной системы является число обусловленности κ матрицы (30). Число обусловленности отражает стабильность решения x при небольших изменениях известного члена b в уравнении. 1 , где чувствительность к возмущениям увеличивается с увеличением числа обусловленности. Чтобы изучить влияние числа обусловленности на решение линейных систем в массивах резистивной памяти, мы смоделировали схемное обращение трех матриц 10 × 10 с увеличением числа обусловленности.Чтобы проверить стабильность решения, случайное изменение 0,1 или -0,1 было добавлено к каждому элементу в члене b уравнения Ax = b , где b — это i -й столбец единичная матрица U , x — это i -й столбец A -1 , и i был перевернут от 1 до 10 для вычисления всей обратной матрицы. Результаты представлены в приложении SI, приложение , рис. S12, что указывает на то, что ошибка вычисления увеличивается с увеличением числа обусловленности матрицы.
Влияние числа обусловленности было также проверено в экспериментах путем выполнения двойного обращения матрицы с большим числом обусловленности ( κ = 16,9) по сравнению с матрицей с κ = 9,5 на рис. Номера условий для всех матриц в эксперименте сведены в SI Приложение , Таблица S1. Как показано в Приложении SI, рис. S13, матрица с большим значением κ успешно инвертируется дважды, хотя ошибки вычислений больше, чем в случае на рис.2 ( SI Приложение , рис. S14). Следует отметить, что рассматриваемые в данной работе матрицы хорошо подготовлены. Для плохо обусловленной матрицы с чрезвычайно высоким числом обусловленности должны потребоваться дополнительные схемы, возможно, включая итерационные алгоритмы уточнения, которые могут поддерживаться обычным цифровым компьютером (22) или реализованы в массиве резистивной памяти (26). Ошибка, вызванная тепловым шумом и дробовым шумом компонентов в схеме пересечения, также увеличивается с увеличением числа условий, хотя и представляет гораздо меньшую проблему ( SI Приложение , рис.S15).
Схемы коммутации для вычисления собственных векторов.
Решение линейной системы в уравнении. 1 можно дополнительно расширить до вычисления собственных векторов посредством физических вычислений в массиве точек пересечения. Уравнение для собственного вектора имеет вид Ax = λx, [4] где A — вещественная квадратная матрица, λ — ее собственное значение, а x — соответствующий собственный вектор. Рис. 3 A показывает схему собственного вектора, состоящую из самоуправляемой цепи обратной связи, где вектор напряжения V , сформированный в столбцах точек пересечения, развивает вектор тока I = A · V , при этом проводимость матрицы точек пересечения, отображающей матрицу A .Выходные токи преобразуются в напряжения с помощью TIA с резисторами обратной связи G λ , отображающими известное собственное значение λ . Затем выходные сигналы TIA инвертируются и возвращаются в столбцы точек пересечения. Комбинируя закон Ома и закон Кирхгофа, получаем — A · V / G λ = — V , следовательно, A · V = G λ V , который удовлетворяет уравнению. 4 . Поскольку физические напряжения и токи могут иметь только действительные значения, схема собственных векторов применяется только к действительным собственным значениям и собственным векторам. Для положительной матрицы, согласно теореме Перрона – Фробениуса (31), наивысшее собственное значение должно быть положительным действительным числом, а его собственный вектор также состоит из положительных действительных чисел. В результате собственный вектор наивысшего собственного значения положительной матрицы всегда может быть решен с помощью перекрестной схемы. Если собственный вектор самого низкого отрицательного собственного значения является действительным, его также можно измерить, удалив аналоговые инверторы в цепи обратной связи ( SI Приложение , рис.S16 A ). Обратите внимание, что схема собственного вектора на рис. 3 A работает автономно, подобно генератору с положительной обратной связью, благодаря активным TIA, устанавливающим вектор напряжения V .
Рис. 3.
Расчеты собственного вектора и PageRank. ( A ) Схема пересечения для решения уравнения собственных векторов Ax = λx , где x — собственный вектор, а λ — наивысшее положительное собственное значение положительной матрицы A , указанное в вставка.Чтобы предотвратить нарушение при установке / сбросе проводимости RRAM, выходные напряжения OA были ограничены до ± 0,2 В. ( B ) Измеренные собственные векторы, соответствующие наивысшему положительному собственному значению и самому низкому отрицательному собственному значению, как функция нормированных собственных векторов полученные аналитическими решениями. Наибольшее положительное собственное значение и наименьшее отрицательное собственное значение были сохранены как проводимость обратной связи G λ TIA с проводимостью 940 и 331 мкс соответственно.( C ) Система из четырех веб-страниц с соответствующими ссылками. Стрелка, указывающая со страницы i на страницу j , указывает на ссылку j на странице i , поэтому важность веб-страницы можно определить по количеству стрелок, указывающих на эту страницу. ( D ) Матрица ссылок для системы в C . Сумма элементов в каждом столбце равна 1, а все диагональные элементы равны нулю, поскольку страницы не ссылаются на себя. Единица преобразования была G 0 = 684 мкс для проводимости RRAM, чтобы минимизировать нелинейность RRAM.Наивысшее положительное собственное значение равно 1, что соответствует резисторам обратной связи с проводимостью G 0 . ( E ) Измеренный собственный вектор, представляющий оценки важности четырех страниц, как функция аналитически решенного нормализованного собственного вектора.
Схема собственного вектора на рис. 3 A была экспериментально продемонстрирована для массива точек пересечения RRAM со значениями проводимости G , отображающими матрицу A (рис. 3 A , вставка ) путем вычисления собственные векторы для наивысшего положительного собственного значения ( λ + = 9.41) и наименьшее отрицательное собственное значение ( λ — = −3,31). На рис. 3 B показаны измеренные значения собственных векторов как функции нормированных собственных векторов, полученных с помощью аналитических решений. Пропорциональность между экспериментальными и рассчитанными собственными векторами на рисунке указывает на правильное физическое вычисление собственных векторов.
Хотя ограничение решения самыми высокими / самыми низкими собственными значениями может показаться неудобным, оказывается, что для многих приложений используются только самые высокие положительные или самые низкие отрицательные собственные значения.Например, в алгоритме PageRank (32, 33), который дает оценки важности веб-страниц для их ранжирования, собственный вектор матрицы ссылок вычисляется для наивысшего положительного собственного значения. Последнее всегда равно 1, поскольку матрица связей является стохастической матрицей (33). На Фиг.3 C показан пример четырех страниц с соответствующими ссылками, а на Фиг.3 D показана соответствующая матрица ссылок, которая была реализована как значения проводимости массива точек пересечения RRAM 4 × 4.Используя схему собственного вектора, показанную на рис. 3 A , был решен собственный вектор матрицы ссылок для вычисления оценок важности страниц. Рис. 3 E показывает экспериментальные оценки по сравнению с аналитическими оценками, демонстрируя хорошую точность физического вычисления собственного вектора. Реальный случай PageRank описан в приложении SI, рис. S17.
Анализ схемы собственных векторов на рис.3 A показывает, что G петля в идеале должна быть равна 1 ( SI Приложение , рис.S18), что, однако, никогда не может быть полностью удовлетворено в практических схемах. На практике G λ можно экспериментально выбрать так, чтобы G петля была немного больше 1, что позволяет правильно решить собственный вектор с приемлемой ошибкой. Фактически, хотя выход изначально увеличивается из-за цикла G > 1, нелинейность схемы, возникающая из-за насыщения выхода TIA, уменьшает цикл G до 1.С другой стороны, установка G loop меньше 1 приводит к нулевому выходному напряжению, чего, таким образом, следует избегать. Аналогично Рис. 2 A , решение для собственных векторов может быть расширено до смешанной матрицы A с помощью техники разделения с двумя массивами точек пересечения, соединенными аналоговыми инверторами ( SI Приложение , Рис. S16 B ).
Мы проверили физическое вычисление собственных векторов для решения одномерного не зависящего от времени уравнения Шредингера: HΨ = EΨ, [5] где H — оператор Гамильтона, E — собственное значение энергии, а Ψ — соответствующая собственная функция.Уравнение 5 могут быть численно решены методом конечных разностей, давая задачу о собственных векторах, задаваемую уравнением. 4 , где A — трехдиагональная матрица коэффициентов, x — вектор значений в дискретных позициях, а λ — наивысшее / наименьшее собственное значение. Уравнение Шредингера было решено для квадратной потенциальной ямы, показанной на рис. 4 A , которая была разделена поровну на 32 сегмента ( SI Приложение , рис. S19 и S20).Фиг.4 B показывает трехдиагональную смешанную матрицу A 33 × 33, описывающую уравнения собственных векторов. Матрица A, разделена на две положительные трехдиагональные матрицы B и C , которые отображаются в значения проводимости двух массивов точек пересечения, соответственно. Собственный вектор был рассчитан для основного состояния с энергией E = -4,929 эВ, что соответствует наименьшему отрицательному собственному значению задачи. Собственные значения и собственные векторы, полученные путем численного решения на цифровом компьютере, также указаны в приложении SI , рис.S19. Фиг. 4 C показывает собственный вектор, полученный с помощью схемы смоделированного собственного вектора, в сравнении с аналитически вычисленным собственным вектором. Физически вычисленная волновая функция хорошо согласуется с численным решением, которое дополнительно поддерживает физические вычисления в схемах пересечения точек для реальных приложений.
Рис. 4.
Решение уравнения Шредингера в схеме пересечения. ( A ) Прямоугольная яма потенциала V ( x ), принятая в уравнении Шредингера.Потенциальная яма имеет глубину -5 эВ и ширину 2 нм, в то время как решение проводится с общей шириной 3,2 нм, дискретизированной в 32 равных интервалах. ( B ) Матрица A размером 33 × 33, полученная из пространственной дискретизации уравнения Шредингера, и две положительные матрицы B и C , реализованные в массивах точек пересечения, с A = В — С . Единица преобразования 100 мкс для 7,6195 эВ была принята в матрицах B и C .Две матрицы проводимости имеют одну и ту же цветовую полосу. Собственное значение в основном состоянии составляет -4,929 эВ, что отображается на проводимость (65 мкСм) резисторов обратной связи TIA. ( C ) Дискретная собственная функция основного состояния, полученная как смоделированное выходное напряжение в схеме пересечения по сравнению с аналитическими решениями. Обратите внимание, что пиковое напряжение составляет около 1,5 В напряжения питания ОУ из-за насыщения.
Обсуждение
Массивы точек пересечения позволяют решать широкий набор задач алгебры, от линейных систем до задач на собственные векторы, тем самым обеспечивая физическое решение дифференциальных уравнений, описывающих реальные проблемы в промышленности, экономике и здравоохранении.Решение основано на чрезвычайно простых схемных элементах, таких как имеющиеся в продаже OA и современные резистивные запоминающие устройства, такие как RRAM и PCM. Для сравнения, предыдущие решения линейных систем с использованием подхода квантовых вычислений (34, 35) менее привлекательны, поскольку квантовые схемы обычно работают при криогенных температурах и требуют специального оборудования и некоммерческих технологий. Другие предлагаемые решения с архитектурой нейронных сетей (36) или аналоговыми ускорителями на основе КМОП (37) основаны на итерационных операциях, что приводит к полиномиальному времени вычислений и стоимости.Напротив, массив точек пересечения позволяет быстро решить всего за один шаг без итераций. Время вычислений ограничено временем установления ОУ, которое может достигать нескольких наносекунд в передовой КМОП-технологии (38).
Чтобы оправдать ожидания практических приложений, схему коммутации следует масштабировать, чтобы продемонстрировать выполнимость схемы. Чтобы продемонстрировать масштабируемость схемы пересечения, решение системы линейных уравнений для матрицы коэффициентов модели 100 × 100 при моделировании показано в приложении SI , рис.S21. Результаты показывают, что линейная система точно решается схемой, которая поддерживает пригодность схемы коммутации для решения реальных проблем. Поскольку матричные коэффициенты хранятся в реальных наноразмерных устройствах с присущими им стохастическими вариациями, схема пересечения обеспечивает только приблизительное решение линейной задачи. Чтобы оценить влияние вариаций устройства, мы включили случайное отклонение проводимости каждого перекрестного устройства для матрицы 100 × 100 и рассчитали относительные ошибки выходных напряжений ( SI Приложение , рис.S22). Результаты моделирования показывают относительно низкие ошибки (около 10%) даже с отклонением в 10%. Таким образом, высокоточное сохранение значений проводимости с помощью методов программирования и проверки имеет важное значение для повышения точности решения в зависимости от конкретных приложений. Нелинейная проводимость в резистивном элементе, физически возникающая из-за прыжковой проводимости и локального джоулева нагрева, также влияет на точность решения. Линейность проводимости может быть максимизирована за счет увеличения проводимости устройства (5), что, однако, приводит к более высокому потреблению энергии для перенастройки и работы схемы пересечения.Развитие технологии резистивной памяти, направленной на более высокую точность многоуровневого размещения и лучшую линейность проводимости, может улучшить схему пересечения для вычислений линейной алгебры в памяти.
По мере увеличения масштаба схемы коммутации паразитное сопротивление из-за плотной разводки межсоединений в массиве памяти может стать дополнительной проблемой. Чтобы оценить влияние паразитного сопротивления, мы смоделировали ту же линейную систему 100 × 100 из SI Приложение , рис.S21 с дополнительным паразитным сопротивлением провода ( SI Приложение , рис. S23). Для справки параметры межсоединений были взяты из Международной дорожной карты технологий для полупроводников на 65- и 22-нм технологических узлах (39). Относительные ошибки находятся в пределах ∼10 и 30% для узлов 65 и 22 нм соответственно. Эти результаты предполагают, что существует компромисс между масштабированием и точностью схемных решений задач алгебры. Также следует отметить, что ошибки вычислений по существу продиктованы соотношением сопротивлений между сопротивлением устройства и паразитным сопротивлением.В результате точность вычислений может быть улучшена за счет увеличения сопротивления запоминающих устройств, что, в свою очередь, может вызвать проблему нелинейности проводимости, которая также влияет на точность вычислений. Мы пришли к выводу, что существует сложный компромисс между масштабированием, паразитным сопротивлением и нелинейностью устройства для оптимизации операций (40, 41). В этом сценарии трехмерная интеграция памяти точки пересечения, где плотность не обязательно приводит к увеличению сопротивления межсоединений, может повысить устойчивость точности вычислений к паразитному сопротивлению (42).
В то время как отсутствие итераций является очень привлекательной особенностью для быстрых вычислений, время, необходимое для программирования индивидуальных матричных коэффициентов в памяти, также следует учитывать для всесторонней оценки технологии. Хотя время записи в наших устройствах было относительно большим с целью точной настройки значений проводимости (см., Например, приложение SI, приложение , рис. S8), время программирования в реальном приложении могло бы быть значительно ускорено благодаря параллельному программирование (28, 29), схемы аналогового программирования (43), помимо субнаносекундной коммутации устройств RRAM (44) и устройств PCM (45).Кроме того, согласно концепции вычислений в памяти, одни и те же данные могут часто повторно использоваться для вычислений (42), таким образом, время программирования может играть незначительную роль в общем времени вычислений.
Хотя точность нашей схемы нельзя сравнивать с точностью решения с плавающей запятой в высокоточном цифровом компьютере, важно отметить, что требуемая точность может быть не высокой для всех приложений. На самом деле существует много случаев, когда задача линейной алгебры должна быть решена за короткое время, с низким бюджетом энергии и с достаточной устойчивостью к ошибкам.Например, в алгоритмах машинного обучения коэффициенты классификации / распознавания могут рассчитываться с некоторой погрешностью. Сетевые коэффициенты могут быть получены с помощью псевдообратной матрицы (46), вычисление которой может быть ускорено нашим подходом. Другим примером является ранжирование веб-страниц, где вычисленные оценки веб-сайта должны отображаться в правильном порядке, хотя некоторые неточности все же могут допускаться для отдельных оценок. Для аналогичных типов приложений наши схемы могут предоставить решение с отличным компромиссом между точностью, скоростью и потреблением энергии.
В заключение были представлены решения задач линейной алгебры в резистивных массивах точек пересечения. Такие задачи, как системы линейных уравнений, собственные векторы матриц и дифференциальные уравнения, решаются ( i ) за один шаг (и инверсия матрицы за N шагов), ( ii ) in situ в массиве памяти точек пересечения, и ( iii ) через физические законы, такие как закон Ома, закон Кирхгофа и механизмы обратной связи в схемах с обратной связью. Предлагаемые вычисления в памяти прокладывают путь для будущих приблизительных вычислительных систем в памяти для решения практических задач с большими данными с огромной экономией времени и энергии для широкого спектра реальных приложений.
Методы
Подробная информация о производстве и характеристиках устройств, схемах и методах измерения представлена в Приложении SI .
Благодарности
Эта работа получила финансирование от Европейского исследовательского совета в рамках программы исследований и инноваций Европейского Союза Horizon 2020 (Соглашение о гранте 648635). Эта работа была частично выполнена на Polifab, предприятии по микро- и нанотехнологии Миланского политехнического университета.
Сноски
Автор: З.С., Г.П., Д.И. спланированное исследование; Z.S., G.P., E.A., A.B., W.W. и D.I. проведенное исследование; З.С., Г.П., Д.И. проанализированные данные; и З.С. и Д. написал газету.
Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.
Эта статья представляет собой прямое представление PNAS.
Эта статья содержит вспомогательную информацию на сайте www.pnas.org/lookup/suppl/doi:10.1073/pnas.1815682116/-/DCSupplemental.
5. Дан вектор [латекс] \ vec {u} = \ begin {bmatrix} u_ {1} \\ u_ {2} \ end {bmatrix} [/ latex] и действительное число [latex] c [/ latex ], скалярное кратное [latex] \ vec {u} = \ begin {bmatrix} u_ {1} \\ u_ {2} \ end {bmatrix} [/ latex] by [latex] c [/ latex] является вектор [латекс] c \ vec {u} = \ begin {bmatrix} cu_ {1} \\ cu_ {2} \ end {bmatrix} [/ latex], полученный путем умножения каждой записи в [latex] \ vec {u} [ / латекс] от [латекс] c [/ латекс].n [/ latex] — матрицы столбцов [latex] n \ times 1 [/ latex] с элементами [latex] n [/ latex], где [latex] n [/ latex] — положительное целое число. Мы пишем [латекс] \ vec {u} = \ begin {bmatrix} u_ {1} \\ u_ {2} \\\ vdots \\ u_ {n-1} \\ u_ {n} \ end {bmatrix} [ / латекс]
2. Вектор, все элементы которого равны нулю, называется нулевым вектором и равен и обозначается [latex] \ vec {0} [/ latex]
.
Определение: Если [latex] \ vec {v} _ {1}, \ cdots, \ vec {v} _ {p} [/ latex] являются векторами в [латексе] \ mathbb {R} ^ n [/ latex] , и если [latex] a_ {1}, \ cdots, a_ {p} [/ latex] являются константами, то [latex] a_ {1} \ vec {v} _ {1} + \ cdots + a_ {p} \ vec {v} _ {p} [/ latex] — это линейная комбинация векторов [latex] \ vec {v} _ {1}, \ cdots, \ vec {v} _ {p} [/ latex]
Пример 1 : Определите, может ли [latex] \ vec {y} = \ begin {bmatrix} 2 \\ — 2 \\ 4 \ end {bmatrix} [/ latex] быть записано как линейная комбинация [latex] \ vec {v_ {1}} = \ begin {bmatrix} -1 \\ 3 \\ 0 \ end {bmatrix} [/ latex] и [latex] \ vec {v_ {2}} = \ begin {bmatrix} 2 \\ — 5 \\ 1 \ end {bmatrix} [/ latex].
Упражнение 1 : Определите, можно ли [latex] \ vec {y} = \ begin {bmatrix} 1 \\ 3 \\ — 4 \ end {bmatrix} [/ latex] записать как линейную комбинацию [latex] \ vec {v_ {1}} = \ begin {bmatrix} 1 \\ 2 \\ — 1 \ end {bmatrix} [/ latex] и [latex] \ vec {v_ {2}} = \ begin {bmatrix} 3 \\ — 1 \\ 4 \ end {bmatrix} [/ латекс].
Определение: Однородное линейное уравнение — это уравнение, постоянный член которого равен нулю. Система линейных уравнений называется однородной, если каждое уравнение в системе однородно. Однородная система имеет вид:
Примечание. $$ x_ {1} = 0, x_ {2} = 0, \ cdots, x_ {n} = 0 $$ всегда является решением однородной системы уравнений.Мы называем это тривиальным решением.
Нулевое решение обычно называют тривиальным решением.
Теорема: Если однородная система линейных уравнений имеет больше переменных, чем уравнений, то она имеет нетривиальное решение (фактически бесконечно много).
Теорема: Система однородных уравнений имеет нетривиальное решение тогда и только тогда, когда уравнение имеет хотя бы одну свободную переменную.
Пример 2 : Определите, имеет ли следующая однородная система нетривиальное решение.Затем опишите набор решений.
Определение: 1.Уравнение вида [латекс] \ vec {x} = s \ vec {u} [/ latex], где [latex] s [/ latex] находятся в [латексе] \ mathbb {R} [/ latex], называется параметрическое векторное уравнение линии. Уравнение вида [латекс] \ vec {x} = s \ vec {u} + t \ vec {v} [/ latex], где [latex] s, t [/ latex] находятся в [латексе] \ mathbb { R} [/ latex] называется параметрическим векторным уравнением плоскости, когда [latex] \ vec {u} [/ latex] и [latex] \ vec {v} [/ latex] не являются скалярными кратными друг другу.
2. Всякий раз, когда набор решений описывается явно как параметрические векторные уравнения , мы говорим, что решение имеет параметрическую векторную форму.3 [/ латекс].
Примечание: Когда неоднородная линейная система имеет много решений, общее решение может быть записано в параметрической векторной форме как один вектор плюс произвольная линейная комбинация векторов, которые удовлетворяют соответствующей однородной системе.
Примечание. С геометрической точки зрения сложение векторов можно рассматривать как перевод. Мы говорим, что [latex] \ vec {v} [/ latex] переводится [latex] \ vec {p} [/ latex] в [latex] \ vec {v} + \ vec {p} [/ latex]. Кроме того, [latex] \ vec {p} + t \ vec {v} [/ latex] является параметрическим уравнением линии, параллельной вектору [latex] \ vec {v} [/ latex], проходящей через точку, соответствующую [ латекс] \ vec {p} [/ латекс]
GroupWork1: Отметьте каждое утверждение как истинное или ложное.Обоснуйте каждый ответ.
а. Однородная система всегда непротиворечива.
г. Система однородных уравнений имеет тривиальное решение тогда и только тогда, когда уравнение имеет хотя бы одну свободную переменную.
г. Уравнение [латекс] \ vec {x} = \ vec {p} + t \ vec {v} [/ latex] описывает линию, проходящую через [латекс] \ vec {v} [/ latex], параллельную [латексу] \ vec {p} [/ латекс]
GroupWork2: Рассмотрим следующие утверждения о системе линейных уравнений с расширенной матрицей [latex] A [/ latex].В каждом случае либо докажите утверждение, либо приведите пример, который не соответствует действительности.
а. Если система однородна, каждое решение тривиально.
г. Если система имеет нетривиальное решение, оно не может быть однородным.
г. Если существует тривиальное решение, система однородна.
г. Если система непротиворечива, она должна быть однородной.
Теперь предположим, что система однородна.
e. Если существует нетривиальное решение, нет тривиального решения.
ф. Если решение существует, существует бесконечно много решений.
г. Если существуют нетривиальные решения, эшелонированная форма матрицы A имеет строку нулей.
ч. Если в форме «строка-эшелон» A есть строка нулей, существует нетривиальных решений.
и. Если к системе применяется операция со строками, новая система также будет однородной на .
GroupWork3: [latex] A [/ latex] — матрица коэффициентов системы уравнений, а [latex] \ vec {b} [/ latex] — постоянный вектор. (а) имеет ли однородная система уравнений нетривиальное решение и (б) имеет ли система уравнений хотя бы одно решение для каждого возможного [латекс] \ vec {b} [/ латекс].
(i) [latex] A [/ latex] — это матрица [latex] 3 \ times3 [/ latex] с тремя положениями поворота.
(а)
(б)
(ii) [латекс] A [/ latex] представляет собой матрицу [латекс] 4 \ times4 [/ latex] с тремя положениями поворота.
(а)
(б)
GroupWork4: В каждом случае определите, сколько решений (и сколько параметров ) возможно для однородной системы четырех линейных уравнений с шестью переменными с расширенной матрицей [латекс] A [/ латекс]. Предположим, что [latex] A [/ latex] имеет ненулевые элементы. Дайте все возможности.
(a) ранг [латекс] A = 2 [/ латекс]
(b) ранг [латекс] A = 1 [/ латекс]
(c) [latex] A [/ latex] имеет ряд нулей
(d) Эшелонированная форма [латекса] A [/ latex] имеет ряд нулей.
GroupWork5: Найдите все значения [latex] a [/ latex], для которых система имеет нетривиальные решения, и определите все решения.
И.Г. Князева, учитель немецкого языка МБОУ СОШ №15 ст. Роговской
Сложносочинённые предложения в немецком языке (сложность 11 класс)
Сложносочинённое предложение в немецком языке (Satzreihe) состоит из двух или более самостоятельных предложений, объединённых по смыслу. В сложносочинённых предложениях связь между предложениями может быть союзной и бессоюзной.
Der Vorgang ging auf, die Auffűhrung begann.
Gestern wollten wir einen Ausflug machen, aber es regnete den ganzen Tag und wir mussten zu Hause bleiben.
Основным средством связи между предложениями в немецком языке являются сочинительные союзы: und (и,а), aber (но, однако), denn (так как, потому что), oder (или, либо), sondern (а, но), sowie (а также, как и), а также наречия с временными, следственными и другими значениями: dann, danach (затем, потом, после того), doch (всё-таки, всё же), jedoch (однако, тем не менее), deshalb (потому), deswegen (поэтому, по этой причине), darum (поэтому), also (итак, следовательно, стало быть), sonst (иначе, а то), dabei (к тому же, вместе с тем), dazu (сверх этого, сверх того), zwar (правда, хотя), und zwar (а именно), űbrigens (впрочем), auβerdem (кроме того), trotzdem (несмотря на это).
Порядок слов в сложносочинённых предложениях немецкого языка, входящих в его состав, зависит от союза или союзного слова. Большинство сочинительных союзов не оказывают влияния на порядок слов. К ним относятся союзы: und, aber, auch, denn, oder, sondern.
Die Eltern gehen ins Theater, aber ich bleibe zu Hause. На порядок слов влияют союзы и союзы – наречия: darum, deshalb, deswegen, dann, trotzdem, zwar, sonst, dabei, dazu, űbrigens.
Например: Meine Schwester erzählte mir sehr viel von diesem Film, deshalb möchte ich mir ihn ansehen. Im Foyer betrachteten sie die Bilder der Schauspieler, dann gingen asie in den Zuschauerraum.
Союзы, допускающие колебания в порядке слов:doch, jedoch, also. Например:Sie ist schon 80 Jahre alt, doch arbeitet sie bis heute im Theater.
Союзы, не влияющие на порядок слов
und (и,а), aber (но, однако), denn (так как, потому что), oder (или, либо), sondern (а, но), sowie (а также, как и), nicht nur … sondern auch ( не только … но и), sowohl … als auch (как … так и)
Союзы, союзы- наречия, влияющие на порядок слов
deshalb (потому), deswegen (поэтому, по этой причине), darum (поэтому), auβerdem (кроме того), trotzdem (несмотря на это), zwar (правда, хотя), und zwar (а именно), halb … halb, teils … teils ( то… то)
Союзы, допускающие колебания в порядке слов
doch (всё-таки, всё же), jedoch (однако, тем не менее), also (итак, следовательно, стало быть), entweder … oder ( или … или), weder … noch ( ни … ни)
Уступки в немецком языке: разница между trotzdem и obwohl
Уровень B1
Время чтения: 9 мин
Как в немецком языке передается смысл русских союзов несмотря на, хотя, вопреки? Obwohl или trotzdem, что выбрать? Какими синонимами можно их заменить? Сегодня разбираемся, что из себя представляют уступительные придаточные предложения, как с их помощью разнообразить свою речь, и, конечно, тренируемся на примерах.
В немецком языке, как и в русском, существуют предложения, которые передают так называемый уступительный смысл, их называют Konzessivsätze. Если выразиться проще, эти предложения указывают на препятствия, вопреки которым совершается действие, описываемое в главном предложении.
Для того, чтобы выразить уступительный смысл, используются такие союзы или конструкции, как: aber – но; obwohl (obgleich, obschon, obzwar) – хотя; trotzdem (dennoch, gleichwohl) — несмотря на, однако, все же; ungeachtet dessen, dass — невзирая на то, что и многие другие.
Очень часто эти союзы в предложении сопровождаются частицами doch или so. Сегодня мы рассмотрим наиболее популярные варианты придаточных предложений, а также потренируемся в самостоятельном составлении предложений уступки.
Для начала давайте рассмотрим, каким именно образом выражается так называемый уступительный смысл.
Obwohl или trotzdem
Obwohl (можно также использовать его синонимы obschon, obzwar или obgleich) der Urlaub kurz war, habe ich mich doch gut erholt. – Хотя отпуск был короткий, я все же хорошо отдохнул.
Здесь мы видим обычное придаточное предложение. Смысл предложения можно выразить иначе, не образуя при этом придаточного предложения:
Der Urlaub war kurz. Trotzdem (синонимы dennoch, allerdings) habe ich mich gut erholt. – Отпуск был коротким. Несмотря на это (все же, однако) я хорошо отдохнул.
Само слово trotzdem не вводит придаточного предложения, а является просто второстепенным членом предложения, как, например, heute или deshalb. Поэтому в данной конструкции после trotzdem будет обычный (прямой) порядок слов.
Ich mag keine Restaurants, trotzdem gehe ich mit den Kollegen hin. – Я не люблю рестораны, несмотря на это, я иду туда с коллегами.
О том, что такое прямой порядок слов и как строится немецкое повествовательное предложение, мы рассказывали ранее.
У trotzdem есть синонимы — allerdings (однако), dennoch (всё же):
Sie war ein freundliches und hübsches Mädchen, allerdings liebte er sie nicht. – Она была дружелюбной и красивой девушкой, однако он ее не любил. Er hatte die besten Zeugnisse, dennoch bekam er diese Arbeit nicht. – У него был лучший аттестат, и все же он не получил эту работу.
Aber или doch Самый простой способ выражения уступки – употребить aber (но) или doch (же) во втором предложении:
Der Urlaub war kurz. Aber ich habe mich gut erholt. – Отпуск был коротким. Но я хорошо отдохнул. Der Urlaub war kurz. Ich habe mich doch (dennoch) gut erholt. – Отпуск был коротким. Я все же (однако) хорошо отдохнул.
Важно помнить, что после aber (как и после und) порядок слов не меняется, то есть остается прямым.
Zwar… aber (doch) Еще один способ выразить уступку с помощью двойного предлога zwar … aber … (doch):
Zwar war der Urlaub kurz, aber ich habe mich doch (= dennoch) gut erholt. – Хотя отпуск был коротким, но я все же хорошо отдохнул. Es ist zwar Morgen, aber ich habe schon alles gemacht. – Хотя сейчас и утро, но я уже всё сделал.
Zwar также является просто второстепенным членом предложения, как и в случае с trotzdem. Поэтому после него будет обычный порядок слов.
Уже звучит запутанно и сложно? Хотите разобрать тему с преподавателем, но никогда не пробовали заниматься онлайн? Мы проводим День бесплатных онлайн-уроков для начинающих и продолжающих, чтобы вы могли попробовать формат онлайн-обучения и научиться пользоваться современным приложением для дистанционных занятий. Участвовать можно из любой точки мира, нужен только компьютер, планшет или телефон. Запишитесь прямо сейчас! Это абсолютно бесплатно, а присоединиться можно всего в несколько кликов.
Wenn auch… so Придаточные предложения могут также вводиться в основное предложение с помощью слова wenn. В этом случае противопоставление будет звучать более выразительно:
Wenn auch er kein Geld habe, so muss er das kaufen. – Хотя (даже если) у него нет денег, он должен это купить.
Или:
Wenn auch der Urlaub kurz war, so habe ich mich doch gut erholt. – Хотя (даже если) отпуск был короткий, я все же хорошо отдохнул.
Возможен и другой вариант:
Wenn der Urlaub auch kurz war, so habe ich mich doch gut erholt.
В данном случае, в главном предложении может быть и прямой порядок слов, хотя оно и следует за придаточным (такое возможно только после уступительных предложений с auch):
Wenn der Urlaub auch kurz war, ich habe mich doch gut erholt.
В случае, когда на место wenn (если) встает глагол, это слово может выпадать из предложения:
War der Urlaub auch kurz, ich habe mich doch gut erholt.
Обратите внимание, что в данной конструкции это уже не будет считаться придаточным предложением, ведь в конце придаточного предложения должен стоять глагол. Построение сложных предложений в немецком языке (с придаточными различных типов) само по себе является важной и непростой темой для всех, кто изучает немецкий. Предлагаем вам освежить свои знания, пройдя по ссылке.
Вопросительное слово + auch Такая комбинация дает значение как бы ни (было)…, куда бы ни (ездил) и т.д.
Wie kalt es auch war, die Sportler mussten trainieren. – Как бы ни было холодно, спортсмены должны были тренироваться. Wohin er auch reiste, er nahm immer seinen Sohn mit. – Куда он только ни ездил, он всегда брал с собой своего сына.
Вместо auch (также) при этом можно использовать immer (всегда) или noch (еще):
Woran er immer arbeitete, seine Arbeit war ausgezeichnet. – Над чем бы он ни работал, его работа была отличной. (Immer подчеркивает здесь многократность действия.) Wohin du noch gehst, ich folge dir. – Куда бы ты ни пошел, я следую за тобой.
Обратите внимание, что придаточные предложения вводятся как вопросительными словами, так и вводным словом wenn. Для выражения уступительного смысла к этим вводным словам добавилось лишь auch.
Noch so Если в речи вам важно подчеркнуть, что какое-либо событие не может произойти ни при каком условии, то нужно употребить конструкцию noch so (как бы ни …):
Da kannst du noch so viel trainieren, gegen ihn hast du keine Chance! – Как бы ты ни тренировался, против него у тебя нет шансов!
Глагол mögen В уступительных предложениях довольно часто используется глагол mögen:
Mag das Wetter auch noch so kalt sein, wir gehen doch in den Park. – Какой бы холодной ни была погода, мы все же пойдем в парк.
В уступительных предложениях может употребляться и Konjunktiv 1 (сослагательное наклонение в форме бы):
Möge das Ziel auch noch so sehr entfernt sein, wir werden es erreichen. – Как бы ни была еще далека цель, мы ее достигнем.
Подробнее о том, как образуется условная форма Konjunktiv 1 в немецком языке, читайте в нашей отдельной статье.
Следует также запомнить оборот Wie dem auch sei… – Как бы то ни было.
Ungeachtet dessen, dass Эта часто употребляемая конструкция переводится как несмотря на то, что…
Ungeachtet dessen, dass das Problem so kompliziert war, hat er eine Lösung gefunden. – Несмотря на то, что проблема была такой сложной, он нашел решение. Ungeachtet dessen, dass wir keine Chance haben, werden wir weiter kämpfen. – Несмотря на то, что у нас нет шансов, мы будем бороться дальше.
А теперь давайте закрепим новую тему и попробуем связать два предложения в одно, используя конструкции, приведенные выше (возможны различные варианты):
Упражнение 1
Mein Freund war krank. Еr ging zur Arbeit. – Мой друг был болен. Он пошел на работу.
Das Wasser ist noch kalt. Wir gehen schwimmen. – Bода еще холодная. Мы пойдем купаться.
Ich habe wenig Zeit. Ich helfe Ihnen. – У меня мало времени. Я Вам помогу.
Das Bild ist teuer. Das Museum kauft es. – Картина дорогая. Музей купит ее.
Du bist ein kluger Kopf. Du verstehst nicht alles. – Ты умная голова. Ты не все понимаешь.
Deutschland gefällt mir ganz gut. Die Schweiz gefällt mir besser. – Германия мне очень нравится. Швейцария нравится мне больше.
Der Patient ist sehr schwach. Er muss sofort operiert werden. – Пациент очень слаб. Его нужно сейчас же оперировать.
Die Sonne schien. Es war kalt. – Солнце светило. Было холодно.
Sie verdient wenig bei dieser Firma. Das Arbeitsklima gefällt ihr gut. – Она мало зарабатывает на этой фирме. Рабочая атмосфера ей нравится.
Das Geschäft hatte noch auf. Es war schon zehn nach acht. – Магазин был еще открыт. Было уже десять минут девятого.
Материал готовила Лилия Дильдяева, команда Deutsch Online
Урок 54. Doppelkonjunktionen — двойные союзы в немецком.
Hallo! С вами Егор, сегодня я расскажу вам о приеме, который может здорово упростить вам жизнь. Вы никогда не задумывались, как в немецком языке сказать: “мне нравится и то, и то” или “я хочу не вот это, а вот это”. Переводить такие двойные коннекторы буквально с русского нет смысла — вас не поймут. Для таких случаев в немецком есть так называемые Doppelkonjunktionen или или zweiteilige Konnektoren — двойные союзы или двойные коннекторы. О них я вам сегодня и расскажу.
Итак, дорогие друзья, двойные союзы нужны нам, чтобы соединять две части предложения или два отдельных предложения в одно. Выступать они могут как для объединения: “как это, так и то”, “не только это, но и то”, так и для противопоставления: “ни это, а то”, “либо это, либо то”.
Эти союзы могут связывать как отдельные слова: “я поеду или в Италию, или в Испанию”, так и целые предложение: “либо они делают музыку тише, либо мы вызываем полицию”.
Давайте наконец перейдем к первому такому двойному союзу: sowohl… als auch… • Ich trinke sowohl Tee, als auch Kaffee — я пью как чай, так и кофе; • Maria lernt Deutsch sowohl selbst, als auch mit einem Lehrer — Мария учит немецкий как сама, так и с преподавателем.
Особенность этого союза в том, что когда с помощью него мы хотим не просто объединить два слова, а два предложение, то у нас не может меняться ни подлежащее, ни сказуемое во второй части предложения. Во втором примере у нас было: “Maria lernt Deutsch sowohl selbst, als auch…” и дальше у нас будет то же действие (Deutsch lernen) и тот же исполнитель (Maria). То есть мы можем говорить: “Maria lernt Deutsch sowohl selbst, alsauch mit einem Lehrer”, либо же “als auch in der Schule”, либо же “als auch in der Uni” и т.д. И это всегда будет относится к Марии и к изучению немецкого. Но мы не можем сказать, к примеру: “Maria lernt sowohl Deutsch, als auch trinke ich Tee”.
Идем дальше. Второй наш двойной союз: “nicht nur… sondern auch…” — “не только… а и…”: • Er benutzt nicht nur Handy, sondern auch Tablet — он использует не только мобильный, но и планшет; • Ich spreche nicht nur Deutsch, sondern auch Französisch — я говорю нетолько по-немецки, аи по-французски; • Er kümmert sich nicht nur um sie, sondern er glaubt auch an sie — он нетолько о ней заботится, нои верит в нее.
Заметили, у нас в последнем примере изменилось действие во второй половине предложения, с “заботиться” на “верить”. С этим коннектором так делать уже можно: глагол во второй половине не обязательно тот же, что и в первой.
Следующий двойной союз: “entweder…oder…” — “или… или…”: • Ich fahre entweder nach Spanien, oder nach Italien — я поеду или в Испанию, илив в Италию; • Du kannst entweder mich, oder meine Schwester anrufen — ты можешь позвонить либо мне, либо моей сестре; • Ich werde dich entweder am Bahnhof abholen, oder du kannst ein Taxi nehmen — или я заберу тебя на вокзале, или ты можешь взять такси.
Опять же, на последнем примере мы видим, что с этими коннекторами у нас может меняться не только сказуемое, а и подлежащее. В первой части у нас было: “язаберу”, а во второй “тывозьмешь”. То есть изменилось и действие и тот, кто его исполняет.
В предыдущих союзах мы были ограничены. Мы либо вообще не могли ничего менять, либо могли изменить только действие. Как это было в “nicht nur… sondern auch…”. А вот здесь мы уже можем изменить все. Обращайте, пожалуйста, на это внимание.
Следующий наш союз — это “weder… noch…” — “ни то… ни то…”: • Peter trinkt weder Tee, noch Kaffee — Петер не пьет ни чай, ни кофе; • Weder ich, noch meine Kollegin können die Aufgabe verstehen — ни я, ни моя коллега не понимаем задание; • Sie schaut weder Filme, noch hört sie Musik — она не смотрит фильмы и не слушает музыку.
А здесь стоит обратить внимание на любопытную деталь: во всех предыдущих примерах у нас коннектор занимал нулевую позицию. После союза шло подлежащее, а потом сказуемое: “Ich werde dich entweder am Bahnhof abholen, oder du kannst ein Taxi nehmen”. Так вот после noch в конструкции “weder… noch…” сразу идет глагол: “noch hört sie Musik”.
Обращайте внимание на порядок слов в придаточном предложении, это очень важно для грамотной речи.
Также обратите внимание, что употребляя “weder… noch…” вам не нужно употреблять дополнительные отрицания. Иногда хочется сказать: “Ich trinke weder keinen Tee, noch keinen Kaffee”. Но это не правильно, “weder… noch…” уже и так содержит в себе отрицания и, по сути, являются аналогом английского “neither… nor…”. Никаких дополнительных отрицаний не требуется.
Дальше у нас идет двойной коннектор “teils… teils…” — “частично так, частично так”: • Er arbeitet teils zu Hause, teils im Büro — он работает частично дома, частично в офисе; • Der Tisch ist teils aus Holz, teils aus Stahl — стол частично изготовлен из дерева, частично из стали.
Следующая пара: “zwar… aber…” — “хотя… но”: • Er ist zwar sehr net, aber ein bisschen merkwürdig — он, хотяи милый, новсёже немного странный; • Zwar mag sie ihn, aber sie möchte ihn nicht heiraten — хотя он ей нравится, но все же она не хочет на нем жениться.
Предпоследним в нашем списке двойных союзов идет “einerseits… andererseits…” — “с одной стороны… с другой стороны…”: • Lukas ist einerseits sehr nett, andererseits sehr anstrengend — с одной стороны Лукас очень милый, но с другой напряжный; • Einerseits bin ich müde, andererseits will ich ins Kino gehen — с одной стороны я уставший, с другой стороны, я хочу пойти в кино.
И последним союзом у нас идет “je… desto…” или же “je… umso…” — “чем что-то там, тем то-то там”: • Je mehr man isst, desto dicker wird man — чем больше кушаешь, тем толще становишься; • Je schneller ein Auto fährt, desto gefährlicher kann es sein — чем быстрее едет машина, тем опаснее это может быть.
Здесь я попрошу вас обратить внимания на довольно странный порядок слов. В первой части предложения после союза je глагол ставится у нас в конец предложения: “Je mehr man isst…”. А во второй части предложения у нас идет desto, дальше на первой позиции идет прилагательное в сравнительной степени: быстрее, толще, выше, а лишь затем идет глагол: desto dicker wird man.
Подобный порядок слов достаточно нетипичен для немецкого языка, ведь обычно, когда у нас есть Nebensatz, которое заканчивается на глагол, то после него сразу следует глагол. К примеру: • Weil ich heute müde bin, bleibe ich zu Hause.
А вот в случае с desto наш глагол стоит аж на 3 позиции. После прилагательного в сравнительной степени.
Если с этим двойным коннектором у нас используются какие-то имена существительные с артиклями, тогда эти артикли будут стоять перед je и перед desto: • Eine je teurere Wohnung man kauft, ein desto dickers Konto muss man haben — чем дороже покупаешь квартиру, тем толще счет нужно иметь.
Видите? У нас глагол стал аж на 4 позицию, что крайне нестандартно для немецкого языка.
Ах да, чуть не забыл, разницы между “je… desto…” и “je… umso…” нет никакой. Это синонимы, которые вы можете использовать равноправно.
Что же, это были все союзы на сегодня, надеюсь, вы будете их использовать, ведь они позволяют здорово облегчить жизнь и сказать в одном предложении то, что без них вы бы объясняли целым абзацем.
На сегодня наш урок окончен. Тем, кто только присоединился, я советую подписаться на мой канал, ведь это Урок №54, а это значит, что у меня за спиной уже больше 50 уроков немецкого как по базовой грамматике, так и по более продвинутой. Спасибо вам за внимание. Пока-пока!
Если разобрались в теме, добро пожаловать в упражнения:
Самостоятельные предложения, образующие сложносочиненное предложение, в немецком языке могут соединяться между собой как при помощи союзов, так и без них.
Die Straßen waren von Menschen überfüllt, Berlin jubelte, alles strömte zum Brandenburger Tor.
Улицы были переполнены людьми, Берлин ликовала, все стремились к Бранденбургским воротам.
Наиболее распространенными в немецком языке являются сложносочиненные предложения с союзами und (и, а), aber (но, однако), oder (или), denn (так как) и союзами-наречиями auch (также), zuerst (сначала), dann (затем, потом), doch (однако, но), außerdem (кроме того), sonst (иначе), darum, deshalb (потому, поэтому), trotzdem (несмотря на то, что; все же).
Союзы und, aber, denn не являются членами немецкого предложения (они служат только для связи предложений) и поэтому не влияют на порядок слов в предложении, т. е. после них на первом месте стоит подлежащее или второстепенный член предложения, а на втором — всегда сказуемое.
Die Sonne ging unter, und wir fuhren nach Hause.
Солнце зашло, и мы поехали домой.
Die Sonne ging unter, und bald wurde es kalt.
Солнце зашло, и скоро стало холодно.
Die Sonne ging unter, aber es war noch sehr warm.
Солнце зашло, но было еще очень тепло.
Wir fuhren nach Hause, denn es war schon spät.
Мы поехали домой, так как было уже поздно.
Союз aber может стоять и в середине предложения.
Wir fuhren nach Hause, sie aber gingen ins Institut (… sie gingen aber ins Institut).
Мы поехали домой, а они пошли в институт.
Союзы-наречия, являясь, как правило, членами немецкого предложения, занимают первое место в предложении, а за ними следует сказуемое или его изменяемая часть.
Es war schon spät, deshalb (darum) fuhren wir nach Hause.
Было уже поздно, поэтому мы поехали домой.
Zuerst besichtige ich alle Pavillons dieser Ausstellung, dann kaufe ich einige Bücher.
Вначале я осматриваю все павильоны этой выставки, потом покупаю несколько книг.
Wir verbrachten dort nicht viel Zeit, doch war ich sehr müde.
Мы провели там не много времени, но я очень устал.
Для соединения самостоятельных предложений в сложносочиненные в немецком языке могут употребляться также и парные союзы bald … bald (то… то), entweder … oder (или … или), nicht nur … sondern auch (не только … но и), sowohl … als auch (как … так и), teils … teils (отчасти … отчасти), weder … noch (ни … ни).
Entweder gewinnt er dieses Spiel, oder er muss auf den Kampf um den ersten Platz verzichten.
Или он выигрывает эту игру, или он должен отказаться от борьбы за первое место.
Bald schneite es, bald regnete es wieder.
То шел снег, то снова шел дождь.
Nicht nur unsere Wissenschaftler arbeiten an dem Problem der Erschließung von Ölvorkommen, sondern auch die Wissenschaftler der anderen Länder helfen ihnen dabei.
Не только наши ученые работают над проблемой освоения нефтяных месторождений, но им помогают и ученые других стран.
Также будет полезно прочитать:
Сочинительные союзы в немецком языке
Автор: София Стальская Высшее лингвистическое образование. Опыт работы 5 лет.
Союзов в немецком языке достаточно много, и все они используются в разных типах предложений.
По своему составу немецкие союзы делятся на: 1. односложные или простые: «und», «dass», «weil» и др.; 2. составные или сложные: «nachdem», «solange» и др; 3. состоящие из двух элементов: «so dass», «und zwar» и др.; 4. парные: «weder…noch», «entweder…oder», «bald…bald», «nicht nur … sondern auch» и другие.
Союзы в немецком языке
Союзы бывают сочинительными и подчинительными.
Сочинительные — соединяют однородные члены предложения, подчинительные — образуют связь между частями предложения, зависимыми друг от друга. Этот урок будет посвящен сочинительным союзам.
К часто встречающимся союзам относятся такие простые союзы как und (и), sondern (а), aber (но), oder (или).
Вы с ними уже встречались: Ich habe einen Bruder und zwei Schwestern. Magst du Tee oder Kaffee? Gehen wir ins Kino heute oder morgen? Er ist aber nicht so klug.
Эти союзы могут соединять не только однородные члены предложения, но и простые предложения в составе сложного. Они служат соединительным элементом и не влияют на порядок слов: Ich studiere Deutsch, und mein Bruder studiert English.
C парными союзами происходит то же самое: они могут связывать и простые предложения в составе сложного, и однородные члены предложения. Например: Ich studiere nicht nur Deutsch, sondern auch English.
К наиболее распространенным парным союзам относятся:
weder … noch…
ни …, ни …
sowohl … als auch/wie
как …, так и …
nicht nur … sondern auch
не только …, но и …
entweder … oder
или …, или …
bald … bald
то …, то …
teils … teils
частично …, частично …
Рассмотрим еще несколько примеров употребления парных союзов. Обратите внимание на порядок слов:
Sowohl ich als auch meine Schwester studieren an der Universität. — Как я, так и моя сестра учимся в университете. Sie gehen heute abend etweder ins Kino oder zum Konzert. — Сегодня вечером они идут или в кино, или на концерт.
С союзом «weder … noch» не используется отрицание — этот союз является отрицательным сам по себе: Ich esse weder Fisch noch Fleisch. — Я не ем ни рыбу, ни мясо.
Союзные слова
Помимо союзов, в немецком языке употребимы и союзные слова. Отличаются от союзов они тем, что влияют на порядок слов в предложении — после союзных слов следует подлежащее, т.е используется инверсия.
К союзным словам относятся:
dann
тогда, потом
deshalb, darum, deswegen
поэтому, потому
außerdem
кроме того
trotzdem
несмотря на это, все же
sonst
иначе
doch, jedoch
однако, все-таки
also
итак, следовательно, таким образом
Рассмотрим несколько примеров употребления союзных слов: Das Wasser war kalt, trozdem schwammen wir. — Вода была холодной, несмотря на это, мы искупались. Zuerst gehen wir zur Post, dann müssen wir nach Hause fahren. — Сначала мы пойдем на почту, потом мы должны поехать домой.
После союзных слов «doch», «jedoch» порядок слов может быть как прямым, так и обратным.
Потренируйтесь использовать разные союзы, выполнив следующее упражнение.
Задания к уроку
Упражнение 1. Переведите на немецкий.
1. Мои родители идут в театр, но я остаюсь дома. 2. Я болен, поэтому я не иду завтра на работу. 3. Погода была хорошей, несмотря на это, мы остались дома. 4. Ты должен сделать это сегодня, иначе завтра у тебя не будет времени. 5. Несмотря на мою просьбу, она не позвонила. 6. Я был в школе, а ты уже ушел. 7. То снег идет, то солнце светит. 8. Я хотел (möchte) купить эту книгу, однако она была слишком дорогой. 9. Сегодня вечером я или почитаю книгу, или посмотрю телевизор. 10. Я переводил текст, но это было слишком сложно для меня.
Ответ 1.
1. Meine Eltern gehen ins Theater, aber ich bleibe zu Hause. 2. Ich bin krank, deshalb gehe ich morgen nicht zur Arbeit. 3. Das Wetter war sehr schön, trotzdem blieben wir zu Hause. 4. Du musst das heute machen, sonst hast du morgen keine Zeit. 5. Trotz meiner Bitte hat sie nicht anrufen. 6. Ich war in derSchule,sondern du bist schon weggegangen. 7. Bald regnet es, bald scheint es. 8. Ich möchte dieses Buch kaufen, doch es war sehr teuer. 9. Heute abend ich entweder lese ein Buch oder sehe fern. 10. Ich überzetzte den Text, aber es war zu schwierig für mich.
Частицы в немецком языке: значение и употребление
Если вы уже начали изучать немецкий язык, вы наверно знаете, что он довольно сложный не только с грамматической, но и с лексической точки зрения – глаголы спрягаются, существительные и прилагательные склоняются, глагол ставится на второе место в предложении или же в его конец в зависимости от структуры фразы, а короткие существительные часто объединяются в одно очень длинное слово, которое нужно разделить на части, чтобы понять его смысл…
Одной из трудных лексических тем немецкого языка являются частицы, т.к. они могут иметь несколько разных значений. Сегодня мы с вами поговорим об основных частицах и их значениях, а также посмотрим несколько видео, чтобы повторить пройденное и выучить новые частицы.
1. Aber: “да”, “же” и “ну”, часто эта частица подчеркивает неожиданность, необычность и усиливает ответ на вопрос, в котором что-то предлагается
Er kommt aber spät! Ну он и поздно пришёл! Aber sicher! Да, безусловно! Kommst du mit? Aber ja!Ты идешь со мной? Конечно же! Dieses Buch ist aber gut! Это книга оказалась хорошей!
2. Auch: “в самом деле”, “действительно”
Du wiederholst es auch immer! Вечно ты это повторяешь! So ist es auch: Это и в самом деле так.
3. Bloß: “вот только”, “же”
Was ist bloß mit meinen Männern los? Что же происходит с моими мужчинами? Lass uns bloß zu oft sehen! Вот только нам не нужно встречаться слишком часто.
4. Denn: “же”, выражает интерес говорящего к информации собеседника или к какому-либо событию или человеку
Was ist denn los? Что же случилось? Wo ist er denn? Где же он?
5. Doch: “же”, ведь”, выражает недовольство, настойчивую просьбу, приказ
Ich habe es ihm doch gesagt: Я же ему это говорила. Sprechen sie doch! Говорите же!
6. Eben: “именно”, обозначает сохранение определенной ситуации или констатацию факта
Das ist eben so: Это именно так. Er will eben nicht arbeiten: Он и вправду не хочет работать.
Wass werden sie wohl antworten? Что же они ответят? Wie alt ist sie wohl? Сколько же ей может быть лет?
Итак, мы повторили значения основных немецких частиц. А теперь давайте посмотрим 2 видео, в которых носители языка объясняют употребление частиц:
Конечно, это лишь теория; чтобы непринужденно употреблять частицы в разговорной речи, вам нужно больше смотреть немецкое телевидение, слушать радио, а также разговаривать с носителями языка.
Парные союзы
Союз
Союз – часть речи, которая не склоняется и образует сочетания между словами, группами слов, членами предложений или целыми предложениями и заодно выражает их логические и грамматические связи.
Парные союзы (= двойные союзы), как их название подсказывает, состоят из двух частей. Первая часть стоит перед первым соединяющимся элементом, вторая – между обоими соединяющимися элементами.
В данной статье представлены чаще всего употребляемые и классифицированные по категориям парные союзы в немецком языке с примерами их употребления.
1. Перечисление
<sowohl – als auch, wie auch> → Ich spreche sowohl Spanisch als/wie auch Französisch. (Я говорю и/как по-испански, (так) и по-французски.)
<nicht nur – sondern auch> → Ich spreche nicht nur Spanisch, sondern auch Französisch. (Я говорю не только по-испански, но также и по-французски.)
<teils – teils> → Teils spreche ich Spanisch, teils Französisch. (Частично/Отчасти я говорю по-испански, частично/отчасти – по-французски.)
2. Отрицание
<weder – noch> → Ich spreche weder/ Weder spreche ich Spanisch noch Französisch. (Я не говорю ни по-испански, ни по-французски.)
3. Пропорция
<je – desto/umso> → Je mehr Sprachen du lernst, desto/umso leichter fallen sie dir. (Чем больше языков ты изучаешь, тем легче они тебе даются.)
4. Ограничение
<insofern – als> → Er war insofern schuld, als er nicht geholfen hat. (Он был виноват постольку, поскольку он не помог.)
5. Условие
<wenn – dann> → Wenn das wahr ist, dann tut es mir sehr leid. (Если это правда, то мне очень жаль.)
6. Альтернатива, исключение
<entweder – oder> → Entweder Sie gehen/ gehen Sie, oder ich rufe die Polizei! (Или/Либо Вы уйдёте, или/либо я вызову полицию!)
7. Противительность
<nicht – sondern> → Ich spreche nicht Spanisch, sondern Französisch. (Я говорю не по-испански, а по-французски.)
<einerseits – andererseits> → Einerseits freue ich mich, andererseits bin ich traurig. (С одной стороны, я рада, с другой стороны, мне грустно.)
<zwar – aber> → Ich bin zwar kein Profi, aber ich helfe dir. (Я (хоть и) не профессионал, но я помогу тебе.)
<halb – halb> → Er ist halb deutsch, halb russisch. (Он наполовину немец, наполовину русский.)
<mal – mal> → Mal funktioniert es, mal funktioniert es nicht. (Раз/То работает, раз/то не работает.)
<bald – bald> → Bald lacht er, bald weint er. (То он смеётся, то он плачет.)
Примечания: ► Запомните, что некоторые парные союзы относятся к подчинительным союзам, т.е. порядок слов в предложении, которое вводится соответствующей частью парного союза, соответствует порядку слов в придаточном предложении: → Je mehr Sprachen du lernst, desto leichter fallen sie dir. → Wenn das wahr ist, dann tut es mir sehr leid. → Er war insofern schuld, als er nicht geholfen hat. ► Запомните также, что некоторые парные союзы рассматриваются как обычные наречия, следовательно, порядок слов в предложении, которое вводится одной частью парного союза, соответствует порядку слов в повествовательном предложении с обстоятельством: → Teilsspreche ich Spanisch, teils (spreche ich) Französisch. → Wederspreche ich Spanisch noch (spreche ich) Französisch. → Einerseitsfreue ich mich, andererseitsbin ich traurig. → Malfunktioniert es, malfunktioniert es nicht. → Baldlacht er, baldweint er.
Есть замечания, отзывы или пожелания относительно данной статьи? Пишите!
Как правильно употреблять немецкое наречие ‘Auch’
Иногда самые маленькие слова могут иметь большое значение. Возьмем немецкое наречие auch . В простейшей форме это слово означает «также». Но это также (понятно?) Имеет большее значение.
Auch может означать «даже». Это также может быть модальная частица и подразумевать что угодно от «Я надеюсь» до «Вы уверены». Вот более подробный взгляд на силу, стоящую за этим обычным маленьким наречием.
Когда акцентируется внимание на «Auch»
Этот тип auch относится к предмету предложения и обычно находится перед вербальной группой.Его значение — «также». Например:
Mein Sohn будет выпускать все студии Klavier. Мой сын теперь тоже хочет учиться игре на фортепиано.
Meine Oma isst gerne Bockwurst und auch Bratwurst. Моя бабушка также любит есть Боквурст и Братвурст.
Когда не акцентируют внимание на « Auch »
Этот тип auch имеет прямое отношение к элементам фразы, которые следуют за ним. Обычно это означает «даже». Например:
Auch für einen fleißigen Schüler, war dies eine große Hausaufgabe. Даже для трудолюбивого студента это было большим домашним заданием.
Ihr kann auch kein Arzt helfen. Даже врач ей не поможет.
Обратите внимание, что в приведенных выше предложениях безударный auch привлекает внимание к слову с ударением: fleißigen или Arzt, соответственно.
«Аух» Can Express Mood
auch без акцента также может использоваться для обозначения настроения говорящего.В таких случаях вы найдете auch , чтобы подчеркнуть раздражение или успокоение говорящего. Например:
Du kannst auch nie still sein! Ты никогда не сможешь оставаться в покое, не так ли?
Hast du deine Brieftasche auch nicht vergessen? Надеюсь, вы не забыли свой кошелек.
Контекст — это все
Рассмотрим следующие два диалога и значение, подразумеваемое контекстом.
Sprecher 1: Die Freunde deines Sohnes können gut schwimmen. / Друзья твоего сына очень хорошо умеют плавать.
Sprecher 2: Mein Sohn ist auch ein guter Schwimmer. / Мой сын тоже хорошо плавает. Sprecher 1: Mein Sohn treibt gerne Basketball und Fußball. Er ist auch ein guter Schwimmer. / Мой сын любит играть в баскетбол и футбол. Еще он хороший пловец.
Sprecher 2: Ihr Sohn ist sehr sportlich. / Ваш сын очень спортивный.
Как видите, в обоих диалогах фразы с auch практически одинаковы, но подразумевается разное значение.Тон и контекст значат все. В первом случае auch ставится с ударением и служит предметом предложения: Sohn. Во втором случае auch без акцента и акцент делается на guter Schwimmer , подразумевая, что сын, помимо прочего, также хорошо плавает.
Структура предложения
— Правильно ли я использую слово «auch»?
Ваши вторые альтернативы с auch между подлежащим — здесь: местоимения — слева и глагол справа искажены.Эта частица, как и другие, идет после глагола, но, поскольку синтаксис немецкого языка более гибкий, чем английский, вы иногда будете видеть или слышать, как она появляется перед подлежащим (и глаголом), обычно для выделения.
Auch ich komme mit der U-Bahn zur Schule.
Это подчеркивает важность предмета предложения ( ich ), вероятно, по отношению к предыдущим утверждениям других людей: не только вы / они, но и я тоже . В исходном положении это не может быть понято иначе, тогда как при стандартном среднем положении auch может относиться к субъекту:
Ich komme auch mit der U-Bahn zur Schule.
Вместо этого он может изменить значение глагола:
Ich komme auch mit der U-Bahn zur Schule.
Ich kann mit der U-Bahn zur Schule kommen . (Автобус Ich nehme aber normalerweise den)
Это также может относиться к первому объекту, следующему за ним:
Ich komme auch mit der U-Bahn zur Schule.
Ich komme nicht nur mit der U-Bahn zur Schule.(Ich muss außerdem den Bus nehmen.)
Разницу между этими двумя нюансами можно смело считать продвинутой придиркой и неприменимо ко второму примеру в вопросе. Они разделяют возможное репозиционирование, что делает его в остальном однозначным:
Auch mit der U-Bahn komme ich zur Schule.
Если частица должна применяться ко второму объекту¹, auch должно появиться непосредственно перед ним, независимо от его синтаксической позиции:
Ich komme mit der U-Bahn (zum Training, aber) auch zur Schule .
Auch zur Schule komme ich mit der U-Bahn.
Короткое утвердительное утверждение без глагола заставит частицу сразу же следовать за подлежащим:
Алиса: Ich komme mit der U-Bahn zur Schule. Bob: Ich auch ! — «я тоже», «я тоже».
¹ Я использую здесь , объект в очень широком смысле, который включает предложные фразы.
Грамматика
— самый общий порядок слов в немецком языке
Чтобы расширить ответ Em1, потому что мне было скучно, я подсчитал порядок слов в одном случайном длинном сообщении австрийца на этом сайте, известного своими длинными и подробными ответами.Я считал только основные статьи.
«Стандартное» предложение с субъектом и глаголом, где субъект — первое, глагол — второе, и мне было все равно, что за ним последовало, (SV_) встречается 23 раза (включая два подзаголовка).
Вытягивание наречия, аппозиции или чего-либо еще в первую позицию с глаголом, следующим за вторым (AdvVS_), произошло 8 раз.
Предмет был вытянут перед глаголом (OVS) 3 раза.
Относительное или иное подчиненное предложение занимало первую позицию два раза, заставляя ScVSO.
Однажды я заметил VSO вне вопроса, хотя это, вероятно, спорно, и то, что я увидел, действительно было условным подчиненным предложением. ( Wird […], kann […] или что-то в этом роде.)
Наконец, конъюнкция в нулевой позиции (ConjSV_) случилась всего 4 раза.
Таким образом, исключая особый случай VSO, в 58% всех случаев порядок слов составляет субъект — глагол — объект, , чему учат в школе, и ожидаемый порядок слов в большинстве случаев.Можно добавить 10% случаев, когда SVO предшествует конъюнкция.
В 32% случаев порядок слов — something — глагол — подлежащее , т.е. что-то было перемещено в первую позицию, чтобы выделить это, что требует перемещения подлежащего на позицию после глагола. (Некоторые предложения не включали подлежащее в этой конструкции. Однако я не включил это в свои соображения, потому что я также не считал ругательства, которые иногда присутствуют в предложениях SVO.)
Но гораздо лучше сказать, что 90% всех основных предложений имели глагол на втором месте, независимо от того, что ему предшествовало. 10% были вышеупомянутыми соединениями в нулевой позиции ( Aber es gibt Ausnahmen ).
68% предложений в выборке имели SVO, но 90% следовали за V2 (то есть не имело значения, что предшествовало глаголу, если было или ).
4 быстрых совета по изучению немецкого языка Порядок слов
Что самое сложное в изучении немецкого языка?
Для англоговорящих это может быть просто немецкий порядок слов.
Немецкий порядок слов, если перевести его буквально на английский, выглядит как какой-то причудливый шекспировский узел, который нужно серьезно развязать.
Это одно из многих препятствий, которые необходимо преодолеть изучающим немецкий язык.
Надеюсь, этот пост поможет вам изменить порядок слов в немецком языке.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
4 быстрых совета по порядку слов на немецком языке
Мы подробно рассмотрим каждый совет всего за секунду.Чтобы лучше понять порядок слов на немецком и попрактиковаться, попробуйте FluentU.
Благодаря интерактивным субтитрам, которые дают мгновенные определения, произношения и дополнительные примеры использования, а также веселые викторины и мультимедийные карточки, FluentU представляет собой полноценный учебный пакет. Вы можете проверить это в бесплатной пробной версии и попробовать некоторые из упражнений по составлению предложений, чтобы проверить свое мастерство в немецком порядке слов.
1. Узнайте, какие союзы изменяют порядок слов в немецком языке, а какие нет
Существуют разные виды союзов, которые по-разному влияют на предложение. «Нормальный» порядок слов, как мы ожидаем, — это Subject Verb Object.
Ich werfe den Ball.
Координационные союзы не влияют на порядок слов: und , denn , sondern , aber , и oder .
Ich renne vorwärts und ich werfe den Ball. Ich kann den Ball nicht gut treten, aber ich werfe den Ball ziemlich gut. Entweder sagst du mir die Wahrheit, или ich werfe dir den Ball ins Gesicht! Ich bin stark, denn ich werfe jeden Tag im Basketball-Training den Ball.
Подчиняющие союзы делают нечто гораздо более запутанное — они отбрасывают первый глагол в предложении до конца предложения. Наиболее распространенные подчиненные союзы: während , bis, als , wenn , da , weil , ob , obwohl , и dass .
Ich kann ihn nicht leiden, weil er so ein egoistischer Idiot ist.
Обычно порядок слов следующий:
Er ist so ein egoistischer Idiot.
Но если вы используете подчинительный союз, то глагол перемещается в конец предложения:
Ich habe auch schon immer gedacht, dass er ein egoistischer Idiot ist . Obwohl er ein egoistischer Idiot ist , sollten wir nett zu ihm sein.
В знаменитом эссе «Ужасный немецкий язык» Марк Твен приводит хороший пример того, насколько нелепым может быть это правило:
«Но когда он на улице, жена государственного советника (в атласе и шелке, теперь очень непринужденно одетая по последней моде) встретила »,
Wenn er aber auf der Strasse der in Samt und Seide gehüllten jetzt sehr ungenirt nach der neusten Mode gekleideten Resräthin begegnet .
Помните, даже если это кажется трудным, это всего лишь немецкий язык! Придерживаться.
2. Научитесь удерживать глаголы до конца
В немецком языке есть много ситуаций, когда глагол обязательно должен стоять в конце предложения. Это одна из причин, почему немецкий считается таким странным и сложным языком.
Модальные глаголы
В немецком языке инфинитив глагола обычно легко определить — почти каждый глагол во всем языке оканчивается на «-en». (есть такие, как sammeln — собирать, и segeln — ходить, что немного отличается!)
Laufen, gehen, sagen, singen, lieben, führen, usw.(und so weiter…)
Модальные глаголы — очень распространенный вид «помогающих глаголов», и в немецком языке вы всегда будете встречать их в различных формах.
müssen, können, sollen, möchten
Когда вы используете модальный глагол, второй глагол в предложении всегда находится в инфинитиве, а стоит в конце предложения .
Поначалу вам покажется неестественным ставить бесконечность в конце предложения! Только представьте, что вы поднимаете его, жонглируете и кладете в нужное место.
Müssen wir ihm mit seinem blöden Umzug nochmal helfen ?
НИКОГДА: Müssen wir helfen mit seinem blöden Umzug?
Относительные статьи
В немецком языке в каждом относительном предложении ( Nebensatz) глагол стоит в конце.
Kommt auch der Idiot, der mich so nervt , zur Party? Kommt Magdalena, die letztes Wochenende so witzig war , auch ins Kino?
Если в относительном предложении есть два глагола, глагол, который загружается в конец предложения, всегда является первым глаголом.Это означает « habe » в « habe…. geschlafen »или« ist »в« ist… gegangen »или« muss »в« muss… lernen ». Другой глагол остается в своем обычном положении. (причастие прошедшего времени — это жаргон, но я могу понять, что вы опускаете его!)
Das Geschenk, das ich meinem Vater gekauft habe, ist nicht mehr in meinem Auto! Ich möchte nur Mitarbeiter in meinem Café haben, die richtig gut Latte Art machen können .
3. Когда в немецком перевернут вам предложение?
Эти инверсии в стиле Йоды — еще одна причина, по которой немцы, плохо знающие английский, могут говорить такие вещи, как «Сегодня мы можем пойти в магазин?» Каждый раз, когда в начале предложения появляется временное наречие или предложная фраза, глагол должен стоять во второй позиции.
Morgen gehen wir feiern. 1914 fing der Erste Weltkrieg an.
Вы по-прежнему можете помещать наречия в другую часть предложения:
Wir gehen morgen feiern.
Но не напутайте! Вы даже можете поместить объект в начало предложения и перевернуть его, чтобы выделить объект.
Seine Umzüge habe ich niemals gemocht — Er hat einfach zu viele Möbel!
Вы видите? habe предшествует ich в предложении.
Вот несколько примеров предложных фраз в начале предложения, которые помещают глагол в конец:
G western hat sie mir etwas unglaublicheerzählt. Gegenüber von mir sitzen zwei andere Deutsche.
4. Правильное расположение наречий в немецком языке
Основное правило немецкого предложения: Предмет, Глагол, Косвенный объект (дательный падеж), Прямой объект
Ich warf ihm den Ball. Sie gab mir ein Geschenk.
Наконец, когда вы объединяете длинную строку информации в предложение, вся информация должна поступать в следующем порядке: Time Manner Place (TMP) . Это означает, что сначала должны идти наречия, описывающие , когда что-то произошло, затем , как наречия, и, наконец, , где наречия.
Попробуйте просмотреть длинные предложения на немецком языке, которые вы найдете в газетах или на FluentU, чтобы получить несколько реальных примеров того, как правильно использовать наречия.
Использование FluentU для этой цели дает вам огромное преимущество перед использованием газет, потому что FluentU имеет так много встроенных средств обучения.
Ich ging gestern gelangweilt in die Uni. Toby kam heute morgen ins Büro gelaufenund sagte, dass Tanja heute Kuchen mitgebracht hat. Ich musste mich beeilen, weil ich noch etwas davon kriegen wollte!
Здесь модальный глагол wollte загружается до конца предложения, потому что w eil является таким соединением. Dass делает то же самое, перемещая га t на после mitgebracht .
Время: heute Morgen
Маннер — laufend
Place- in das Büro (обратите внимание, что здесь это in das Büro , а не im Büro , потому что вбежал Тоби, поэтому это глагол с движением, и это означает, что из занимает винительный падеж)
Изучение немецкого порядка слов с панк-группой Steel Panther
Давайте попробуем найти несколько примеров этих правил в предложениях, которые я взял из этой статьи Spiegel Online о группе Steel Panther:
Offenbar nicht ohne Grund muss man in Deutschland volljährig sein, um Ihre Konzerte zu besuchen.
В этом предложении Offenbar nicht ohne Grund занимает первую позицию, что означает, что muss предшествует man . Sein , инфинитив глагола для быть , стоит в конце предложения.
Ich habe mich heute mit Interesse im Zug von Köln nach Hamburg mit einem Steel-Panther-Fan unterhalten
Время: heute
Образ жизни: mit Interesse
Место: im Zug von Köln nach Hamburg
Как и в 1981 году Diese Band gründete, wollte ich nicht nur einen Sänger.Ich suchte auch jemanden, der die ganze Zeit genau das tut, was ich will.
Als , подчиненное соединение, перемещает gründete в конец предложения. В относительном предложении , der die ganze Zeit genau das tut , глагол tut также стоит в конце предложения.
Jetzt sind wir fertig! Wenn du noch dringend mehrGrammatik-Tipps brauchst, stöbere weiter im FluentU-Blog.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
И еще кое-что …
Хотите узнать ключ к эффективному изучению немецкого языка?
Он использует правильный контент и инструменты, , как и FluentU, предлагает ! Просматривайте сотни видео, проходите бесконечные викторины и овладевайте немецким языком быстрее, чем вы когда-либо могли себе представить!
Смотрите забавное видео, но не можете его понять? FluentU предоставляет доступ к родным видео с интерактивными субтитрами.
Вы можете нажать на любое слово, чтобы мгновенно его найти. Каждое определение содержит примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово. Если вы видите интересное слово, которого не знаете, вы можете добавить его в список словаря.
И FluentU не только для просмотра видео. Это полноценная платформа для обучения. Он разработан, чтобы эффективно научить вас всем словарям из любого видео. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров того слова, которое вы используете.
Самое приятное то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и дает вам дополнительную практику со сложными словами. Он даже напомнит вам, когда придет время повторить то, что вы узнали.
Начните использовать веб-сайт FluentU на своем компьютере или планшете или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазинов iTunes или Google Play.
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить немецкий с помощью реальных видео.
Испытайте погружение в немецкий онлайн!
Английские Соответствия немецкому наречию auch
Английские соответствия немецкому наречию «auch»
В английском языке наречия тоже , также и также соответствуют немецкому наречию auch . В то время как тоже и , а также всегда располагаются в конце предложения (как в a, b), также встречается либо перед основным глаголом (как в c), либо между вспомогательным и основным глаголом (например, в г).
а) Джон тоже едет в Лондон / тоже.
* Джон тоже / тоже едет в Лондон.
б) Джон тоже уехал в Лондон / тоже.
c) Джон тоже едет в Лондон.
* Джон тоже едет в Лондон.
г) Джон тоже уехал в Лондон.
В английском языке наречия подчеркивают, что кроме Джона в Лондон ходит по крайней мере еще один человек. Но наречие вводит альтернативы, и поэтому предложение неоднозначно: либо есть альтернатива человеку (как в е), либо есть альтернатива месту Лондона (как в f).
д) Джон тоже едет в Лондон / тоже. {что x тоже едет в Лондон / тоже x ℮ D}
е) Джон тоже едет в Лондон / тоже. {что Джон тоже идет к x / тоже x ℮ D}
Какая из двух возможностей выражена предложением, зависит от того, на каком слове идет речь. Фокус устраняет двусмысленность этого предложения и, следовательно, исключает одно из прочтений.
То же самое с наречием и :
г) Джон тоже едет в Лондон. {что x также идет в Лондон x ℮ D}
з) Джон также отправляется в Лондон.{что Джон также идет к x x ℮ D}
В немецком языке наречие auch не имеет определенного места, но в зависимости от его положения в предложении оно имеет разные смысловые ссылки. Это из-за явления скремблирования.
В немецком языке предложения с наречием auch не являются двусмысленными, потому что положение auch не фиксировано. В зависимости от предполагаемого значения auch встречается в определенной позиции.
i) Auch John geht nach London.
j) John geht auch nach London.
Составляющая после наречия всегда подчеркнута и, таким образом, содержит наиболее важную информацию в предложении. [1] В i) это существительное «Джон», которое следует за наречием auch и поэтому подвергается ударению. Это означает, что есть по крайней мере еще один человек, помимо Джона, который также едет в Лондон, тогда как в j) основное внимание уделяется Лондону, потому что здесь существительное «Лондон» следует за наречием auch и, таким образом, сфокусировано.Согласно этим наблюдениям в немецком языке у нас нет двусмысленных предложений с наречием auch , и поэтому мы получаем только одно прочтение для каждого предложения:
k) Auch John geht nach London. {auch x geht nach London x ℮ D}
л) John geht auch nach London. {John geht auch nach x x ℮ D}
Как мы видели выше, в немецком языке положение наречия auch не так фиксировано, как положение его английских соответствий. Это из-за явления скремблирования, которое позволяет нам изменять порядок слов в немецких предложениях.Таким образом, в английском языке фокус более важен, потому что на каком слове делается акцент и какое чтение мы получаем, решается на основе интонации предложения, тогда как в немецком языке позиция auch определяет часть информации, на которой сосредоточено внимание. . Таким образом, мы получаем только одно прочтение каждого предложения на немецком языке, но у нас есть двусмысленность в этих предложениях на английском языке.
[…]
[1] Питтнер К. и Берман Дж. (2004).Немецкий синтаксис. Ein Arbeitsbuch. Тюбинген: Гюнтер Нарр Верлаг. 24-25.
Немецкие соединения (Konjunktionen): полное руководство
«Это платье такое красивое, , но оно слишком короткое».
«Мне пришлось ехать домой , потому что я плохо себя чувствовал».
«Он не очень усердно учился и, следовательно, он не учился».
Что общего у всех этих предложений? Если вы внимательно посмотрите на то, как структурированы эти операторы, вы увидите, что все они объединены такими словами, как , но , , потому что , и или , следовательно, .
Эти слова позволяют нам строить длинные и сложные предложения вместо того, чтобы общаться только с помощью коротких и простых, таких как «Я люблю рисовать. Мне нравится живопись.»
Так что же это за волшебные слова, которые позволяют нам связать два разных утверждения или объяснить причинно-следственные связи?
Ответ: Союзы.
И, как и в любом другом языке, немецкие союзы являются жизненно важной частью немецкого языка.
В этом посте мы подробнее рассмотрим магию немецких союзов!
Типы немецких союзов
Есть два типа немецких союзов: координирующих союзов и подчиненных союзов .
Подчиняющие союзы влияют на структуру предложения, изменяя положение глагола, в то время как координирующие союзы оставляют положение глагола неизменным.
Давайте подробнее рассмотрим эти два типа немецких союзов!
Координационные союзы на немецком языке
Как уже говорилось, координирующее соединение в немецком языке не влияет на глагол (или его положение).
Если вы встретите следующие выражения, вы можете быть уверены, что имеете дело с координирующим союзом.
и
и
абер
но
denn
потому что
или
или
зонд
, но (как , а скорее )
beziehungsweise
или, точнее
док
, но, тем не менее,
джедох
, но, тем не менее,
аллен (редкое выражение)
но, к сожалению,
Если вы наткнетесь на слова, перечисленные выше в предложении, вы знаете, что эти координирующие союзы связывают вместе два предложения равной важности.
Поскольку союзы (координирующие, а также подчиняющие) объясняют корреляции между двумя предложениями и / или определяют отношения между двумя (или более) утверждениями, очень важно, чтобы вы ознакомились со значением каждого конкретного союза.
Приведу несколько примеров немецких координационных союзов!
Примеры :
→ und, aber oder, sondern, denn
Andy ist sehr intelligent, aber er hat einfach keinen Ehrgeiz.- Энди очень умен, но у него нет никаких амбиций .
Sie ist nicht nur Mutter von drei Kindern, sondern [ sie ] schreibt auch Kinderbücher. — Она не только мама троих детей, но и пишет детские книги . (В данном случае слово «sie» заключено в круглые скобки, так как технически его можно не указывать)
Er wurde nach Hause geschickt, denn er war krank. — Его отправили домой, потому что он был болен .
Ich mag es, zu zeichnen und zu malen. — Я люблю рисовать и рисовать .
Интересный факт : Лингвистическое общество Америки при Мичиганском университете предлагает, чтобы для запоминания некоторых немецких координирующих союзов вы можете спеть их на музыку « Stayin ‘Alive » Bee Gees .
(Я могу гарантировать вам, что это очень эффективно. Кроме того, песня останется в вашей голове до конца дня.Но все, что помогает, правда?)
Позвольте показать вам:
и
денн
сын —
дерн
абер — или
абер — или
ах
га
га
га
остаться в живых
остаться в живых
Создание таких запоминаний очень важно, особенно при изучении немецких союзов.
После координирующего союза вы продолжите с тем же порядком слов, что и в предыдущем предложении. Это означает, что обе части согласованного предложения действуют как независимые предложения (которые были связаны вместе), и их структура не изменяется.
Когда дело доходит до положения спряженного глагола в координирующем союзе, глагол будет на втором месте:
“ Sie ist nicht nur Mutter von drei Kindern, sondern schreibt auch Kinderbücher .”
Здесь спряженный глагол («schreiben» — «sie schreibt») находится во второй позиции, то есть во втором «слоте» предложения, связанном с первым согласованным спряжением.
Еще несколько полезных советов по немецким координирующим соединениям :
За фразой « nicht nur » всегда следует « sondern auch ».
Разница между словами « sondern » и « aber » заключается в том, что вы используете « sondern », где вы должны использовать «но скорее» (что означает: вместо ) в английском языке.
Перед словом « sondern » должно стоять отрицание.
« Aber » может предшествовать отрицание, но не обязательно.
« Denn » против « weil »: оба слова объясняют причинно-следственную связь и предоставляют причину, но между ними есть одно существенное различие — они требуют разного порядка слов. « denn » — clause никогда не может быть в начале предложения. Если вы хотите начать предложение с объяснения причины, используйте « weil ».
« Jedoch » обычно более сильное слово, чем « doch », и может использоваться для добавления акцента. Ударение слова может меняться в зависимости от того, какое место оно занимает в предложении: → Er war verärgert, jedoch zeigte er es nicht. — Разозлился, но не показал . → Er war verärgert, er zeigte es jedoch nicht. — Разозлился, но не показал . В первом предложении позиция слова « jedoch » делает гораздо больший акцент на его контроле над своим гневом.
Двухчастные координирующие союзы на немецком языке
Немецкий язык не был бы немецким, если бы не было «особого случая» для каждого случая. К счастью для вас, это довольно просто: я говорю о двухчастном координирующем соединении .
С двухчастными согласованиями это почти то же самое, что и с обычными координирующими союзами: они оставляют глагол в том же положении, что и в предыдущем предложении.
энтведер… или
либо… либо
sowohl… als auch
и… и
Ведер… Ночь
ни… ни
einerseits,… andererseits
с одной стороны… с другой
mal… mal
иногда… иногда
teils… teils
частично… частично
Примеры :
Entweder wir gehen heute ins Kino или wir gehen morgen.- Пойдем сегодня в кино или пойдем завтра .
Ich mag sowohl Richard Wagner as auch Richard Strauss. — Мне нравятся и Рихард Вагнер, и Рихард Штраус .
Es ist weder eine besonders schöne Stadt noch sind ihre Bewohner freundlich. — Это неприятный город, и его жители не особенно дружелюбны .
Einerseits würde ich wirklich gerne auf die Party gehen, andererseits bin ich sehr müde.- С одной стороны я бы хотел пойти на вечеринку, с другой стороны очень устал .
Mal kann ihr Hund sehr ruhig sein, mal ist er sehr anstrengend. — Иногда ее собака очень спокойна, иногда очень утомительна .
Der Film war teils sehr schön, teils etwas langweilig. — Фильм был отчасти очень красивым, отчасти несколько скучным .
Подчиненные союзы в немецком языке
В отличие от координирующих союзов, немецкие подчинительные союзы изменяют положение глагола в предложении.Столкнувшись с подчинительным союзом, вы увидите, что глагол перемещен в конец предложения.
Как определить подчиненное соединение, спросите вы?
Эти слова означают, что вы имеете дело с одним:
до
до
начдем
после
ehe
до
seit, seitdem
, поскольку (указывает время, а не причинно-следственную связь)
während
пока, в то время как
как
когда (при описании прошлых событий)
Венн
when (описание настоящего и будущего), если, когда бы то ни было
WANN
когда (только для вопросов)
до
до, по
obwohl
хотя
als ob, als wenn, als
как будто
софт
так часто, как (когда)
собальд
как только
соланж
до
da
потому что
индем
от… -ing
Вейл
потому что
об
ли *, если (* используется только тогда, когда можно сказать «ли» и на английском языке)
водопад
в случае, если
Венн
если, когда
мм… zu
От
до
дасс
, что
натренированный
так что
плотина
так что
Признаюсь: по сравнению с координирующими соединениями это гораздо больший список.
К сожалению, на этот раз у меня также нет броского запоминания, но я уверен, что у вас в мгновение ока будет ключевой , подчиняющий союзы !
Когда использовать «
wenn » и « als »?
Если вы имеете в виду событие в прошлом, которое было завершено, вам нужно будет использовать слово « als »:
Als ich ein Kind war, mochte ich keinen Brokkoli. — В детстве не любила брокколи .
Слово « wenn » может использоваться для описания повторяющегося события:
[Immer] wenn ich nach Heidelberg gehe, schaue ich mir das Schloss an. — [Всегда /] Когда я еду в Гейдельберг, я посещаю замок .
Как видите, слово « wenn » может означать как «когда», так и «когда».
Разница между «
wenn » и « ob »
И « wenn », и « ob » переводятся как «, если », но их нельзя использовать взаимозаменяемо.Уловка памяти здесь довольно проста: если вы можете использовать «ли» на английском языке, вам придется использовать « ob » на немецком языке.
Ob estimmt, weiß ich nicht. — Верно ли , не знаю .
Wenn das wahr ist, will ich mir die Konsequenzen nicht ausmalen. — Если это правда, я не хочу представлять себе последствия .
Вместо использования « wenn » для обозначения возможности вы также можете использовать « падает »:
Falls das wahr ist, will ich mir die Konsequenzen nicht ausmalen.- Если это правда, я не хочу представлять себе последствия .
Использование «
wann »
Как указано выше, « wann » используется только для вопросов.
Wann gehst du nach Stuttgart? — Когда вы собираетесь в Штутгарт ?
«
Nach » и « Nachdem »
Существует простое правило, которому вы можете следовать, когда дело доходит до использования « nach » и « nachdem »: « Nachdem » используется с действиями, а « nach » используется с существительными.
Wir haben uns nach der Arbeit getroffen. — Встретились после работа . (Die Arbeit = существительное)
Mir ging es nicht gut, nachdem ich zu viel Kuchen gegessen hatte. — Я плохо себя чувствовал после съел слишком много торта . (Эссен = глагол / действие).
«
Seit » и « seitdem »
Использование « seit » и « seitdem » аналогично « nach » и « nachdem »: вы можете использовать « seit » и « seitdem » как с действиями, так и с существительными, но встречаясь с существительными, вы можете использовать только « seit ».
Seitdem er mit seiner neuen Freundin zusammen ist, hat er sich sehr verändert. — С познакомился со своей новой девушкой, много поменял .
Er schläft seit Beginn des Films. — Спит с начало фильма .
Различия между «
da » и « weil »
Между этими двумя словами нет различий, за одним исключением: « da » более формально, чем « weil » (оба означают , потому что ).Поэтому, если вы пишете официальное письмо или находитесь в ситуации, требующей менее неформального языка, выбор « da » вместо « weil », вероятно, будет более подходящим решением.
«
Bevor » и « ehe »
То же, что и выше: « ehe » более формально, чем « bevor ». Следует отметить, что « bevor » используется с действиями, но более короткая форма « vor » может использоваться только с существительными.
Wir sollten uns treffen, bevor es dunkel wird.- Мы должны встретиться до стемнеет . (Дункель Верден = действие)
Wir treffen uns vor dem Theater. — Встречаемся перед театром. (театр = существительное)
Während
«Während» может означать «во время» или «во время»:
Während des Vortrages ist er eingeschlafen. — Во время лекции заснул .
Er hat blonde Haare, während sein Bruder rote Haare hat. — У него светлые волосы, , тогда как у его брата рыжие волосы .
Bis
Er hat bis um acht Uhr geschlafen. — Он спал до восемь часов .
Bis er das merkt werden Stunden vergangen sein. — К , когда он понимает, что часов пройдет .
Obwohl
Obwohl er nur zwölf Jahre alt ist, ist er ein beginnadeter Schlagzeuger. — Хотя ему всего двенадцать лет, он очень талантливый барабанщик .
Um… zu
Um ihr eine Freude zu machen, hat er ihr Blumen gekauft. — Чтобы сделать ее счастливой, он купил ей цветов .
Дасс
Как и в английском переводе « that », « dass » можно опустить в предложении:
Er glaubt, dass die Erde eine Scheibe sei.- Он считает , что Земля — это диск .
Er glaubt, die Erde sei eine Scheibe. — Он считает, что Земля — это диск .
Sodass
Erbeeuptete, eine Erkältung zu haben, sodass er seinen Aufsatz nicht vor der Klasse vorlesen musste. — Он утверждал, что у него простуда , так что ему не пришлось читать свое эссе перед классом .
Индем
Hans sicherte sich eine gute Note, indem er sich beim Lehrer einschleimte. — К подхлебнув учителя, Ганс удостоверился, что он получил хорошую оценку .
Софт, Собальд, Соланж
Sooft er sich auch bemühte, seine Französischkenntnisse wurden nicht besser. — Как часто он пытался , его французские навыки не улучшались .
Sobald wir genug Geld gespart haben, wollen wir nach Bali reisen. — Как только , так как мы накопили достаточно денег, мы хотим поехать на Бали .
Solange sie ihre Einstellung nicht ändert, wird sie keinen Erfolg haben. — Пока она не изменит своего отношения, она не добьется успеха .
Als wenn, als ob, als
Er hat die Prüfung bestanden, als ob es nichts wäre.- Экзамен сдал как будто ничего не .
Er tat so, als ob er davon noch nie gehört hatte. — Он притворился , как будто он никогда не слышал об этом до .
Dieser Grashüpfer sieht so aus als wäre er ein Zweig. — Этот кузнечик выглядит как , как если бы это была веточка .
Дамит
Er stellte er sich zwei Wecker, damit er nicht verschlief.- Поставил две будильники, чтобы не проспал .
Это было — надо признать — много информации для одного сообщения в блоге. Немецкие союзы (как вы можете видеть) — это довольно обширная область, полная неточностей и слов, которые меняют значение в зависимости от того, как используются .
Так что не волнуйтесь, если вы не избавитесь от них в одно мгновение — это то, с чем даже некоторые немцы борются!
Как только вы почувствуете, что готовы заняться темой немецких союзов, вы можете проверить свои знания с Clozemaster!
Viel Erfolg !
Испытайте себя с Clozemaster
Проверьте свои навыки и узнайте, что вы узнали из этой статьи, проиграв несколько предложений со всеми видами немецких союзов.
Зарегистрируйтесь здесь, чтобы сохранить свой прогресс и начать бегло говорить с тысячами немецких предложений в Clozemaster.
Clozemaster был разработан, чтобы помочь вам изучать язык в контексте, заполняя пробелы в аутентичных предложениях. Благодаря таким функциям, как Grammar Challenges, Cloze-Listening и Cloze-Reading, приложение позволит вам подчеркнуть все навыки, необходимые для свободного владения немецким языком.
Поднимите свой немецкий на новый уровень.Нажмите здесь, чтобы начать практиковаться с настоящими немецкими предложениями!
Грамматика по Гримму: порядок слов: Wortstellung
Союзы: Wortstellung
Порядок слов (также называемый синтаксисом) в немецком языке обычно определяется расположением глагола. Глагол в немецком языке может быть во второй позиции (наиболее часто встречается), в начальной позиции (сначала глагол) и в конце предложения.
Конечный глагол во второй позиции
а) общие положения
Самый простой порядок слов в немецком языке, как и в английском, — это последовательность подчиненного-глагола-прямого объекта:
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Die Zwerge lieben die junge Prinzessin.
Гномы любят юную принцессу.
Warum auch nicht? Sie putzt ihr Haus und kocht ihr Essen!
А почему бы и нет? Она убирает их дом и готовит им еду!
Как видите, конечный глагол (спряжение глагола) стоит на втором месте в каждом предложении. Это самая распространенная, базовая позиция для спряженных глаголов.
б) вопросы с вопросительными словами
При наличии вопросительных слов (wer, wann, wo, wie и т. Д.) Конечный глагол все еще остается на второй позиции, а подлежащее перемещается на третью позицию.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Wohnen sie nochmal?
Где они снова живут?
Был ли тег tut sie den ganzen?
Что она делает целый день?
Конечный глагол в первой позиции
Конечный глагол может стоять на первом месте в вопросах да / нет и в командах (повелительное наклонение).
а) да / нет вопросы
Конечный глагол переходит в начало вопросов типа да-нет:
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Wohnen die 7 Zwerge und Schneewittchen in der Mitte des Waldes?
Семь гномов и Белоснежка живут посреди леса?
Soll ich sie besuchen? Ха-ха!
Может мне пойти навестить ее? Ха-ха!
б) команды
Точно так же при подаче команд спряженный глагол стоит на первой позиции.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Mach die Tür auf, mein Schatz! Кауф майне Варен!
Открой дверь, дорогая! Купи мой товар!
Siehe diesen Apfel! Probier ihn mal!
Посмотрите на это яблоко! Попробуйте, продолжайте!
Конечный глагол в конечном положении предложения
В некоторых случаях конечный глагол также может стоять в конце предложения, в конце зависимого предложения.Это происходит, когда предложение вводится подчинительным союзом (например, weil, ob, nachdem).
а) подчинительные союзы
Обычно (если это не во время продолжающейся устной дискуссии) подчиненные союзы являются частью более крупного предложения, которое также имеет главное (независимое) предложение. Зависимое предложение, введенное подчинительным союзом, объясняет, расширяет или изменяет информацию, представленную в независимом предложении. Придаточное предложение может предшествовать независимому предложению или следовать за ним.
В каждом предложении будет конечный глагол. Конечный глагол независимого предложения будет на второй позиции. Конечный глагол зависимого предложения будет в последней позиции предложения.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Ich hoffe, dass sie bald in den Apfel beißt! Ich kann kaum warten, bis siegotibt!
Надеюсь, что она скоро откусит яблока! С нетерпением жду пока она умрет !
Каждое предложение начинается с независимого (основного) предложения.Первую позицию занимает подлежащее «ich» (в обоих предложениях), а вторую — конечный глагол независимого придаточного предложения «hoffe» и «kann».
После запятой идет придаточное предложение, введенное подчинительным союзом dass и bis. Конечный глагол придаточного предложения beisst и stibt находятся в конечном положении предложения.
Сравните это расположение со следующим примером, в котором зависимое предложение начинается с предложения:
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Nachdem du meinen Apfel gegessen hast, willst du nie wieder irgendwas anderes essen! Ха-ха!
После того, как вы съедите мое яблоко, вы больше не захотите есть что-нибудь еще! Ха-ха!
Это предложение начинается с придаточного предложения (вводится подчинительным союзом nachdem). Конечный глагол gegessen hast стоит в конце предложения, непосредственно перед запятой, разделяющей зависимые и независимые предложения.
Второй пункт — независимый пункт. Конечный глагол willst стоит во второй позиции; первая позиция предложения занята всем придаточным предложением!
б) относительные придаточные предложения
Эффект относительных местоимений такой же, как и подчинительных союзов: конечный глагол идет до конца предложения, которое вводится относительным местоимением.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Ach, dies ist das Mädchen, das mir so viele schlaflose Nächte bereitet! Ich bin aber keine böse Königin, die so etwas ohne weiteres erlaubt!
Ах, это та девушка, которая вызвала у меня столько бессонных ночей! Я, однако, не злая королева, которая просто позволяет этим вещам происходить без лишних слов!
Переход от основного глагола к второстепенному
Бывают случаи, когда исходный конечный глагол из простого утверждения вытесняется новым компаньоном.
Модальные глаголы
Конечные глаголы могут быть заменены модальными глаголами (которые, как следует из названия, изменяют значение предыдущего основного глагола). В результате входящего модального глагола (который спрягается и является новым конечным глаголом) исходный глагол превращается в инфинитив.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Ха-ха! Ich bin die allerschönste Frau in der ganzen Welt!
Ха-ха! Я самая красивая женщина в мире!
Tja, dastimmt doch nicht.Ich möchte nur die allerschönste Frau in der ganzen Welt sein!
Ну, на самом деле это неправда. Я только хочу быть самой красивой женщиной на свете!
Вспомогательные глаголы
Вспомогательные глаголы, такие как ‘haben’ или ‘sein’, образующие перфект настоящего времени, ‘hätte’ или ‘wäre’, образующие сослагательное наклонение прошедшего времени или ‘werden’, образующее будущее время, также наталкивают исходный конечный глагол в придаточное предложение. -конечное положение.С haben / sein и hätte / wäre исходный конечный глагол становится причастием. С werden оно становится инфинитивом.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Ich habe mich daran gewöhnt, die allerschönste Frau der ganzen Welt zu sein.
Я привыкла к тому, что я самая красивая женщина на свете.
Vielleicht, wenn ich das nicht gemacht hätte, müsste sie jetzt nicht sterben, aber so ist das Leben.Абсолютно несправедливо!
Может быть, если бы я этого не сделал, ей бы не пришлось умереть прямо сейчас, но это жизнь. Совершенно несправедливо!
Weil ich eine böse Königin bin, werde ich keine winzige Sekunde damit verschwenden, meine schreckliche Tat zu bereuen! Das Leben ist ganz einfach, wenn man böse ist!
Поскольку я злая королева, я не потрачу ни секунды на сожаление о своем ужасном поступке! Жизнь действительно проста, когда человек злой!
Последовательность существительных и местоимений
Винительный и дательный падеж
Хорошие новости! Единственное, что вы должны помнить в отношении размещения существительных, — это последовательность прямых и косвенных объектов, т.е.д., дательный и винительный существительные и возможные местоимения, которые их заменяют.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
ОК. Wie war das noch mal? Ich gebe der Prinzessin einen Apfel, und sie isst ihn. Ага. Das darf ich nicht vergessen!
ОК. Как все прошло снова? Я даю принцессе яблоко, и она его ест. Ага. Я не могу этого забыть!
Также ich gebe ihr einen Apfel.Ich gebe ihn der Prinzessin. Ich gebe ihn ihr! Wenn ich das pausenlos wiederhole, werde ich es bestimmt nicht vergessen, wem ich was geben soll.
Итак, я даю ей яблоко. Отдаю принцессе. Даю ей! если я буду повторять это без остановки, я точно не забуду, кому и что давать!
Обратите внимание на :
если у вас есть два существительных (винительный и дательный), то существительное предшествует винительному падению !
Когда вы приобретете больше уверенности в немецком языке, вы сможете поэкспериментировать с порядком слов существительных и местоимений и увидеть, как смешивание элементов приводит к дифференцированию акцентов в предложении.Секрет: вы можете поменять местами дательный и винительный падеж существительных, если вы действительно хотите подчеркнуть получателя действия — если есть необычное расположение элементов, они, как правило, привлекают к себе дополнительное внимание!
Последовательность наречий
Время / место: от меньшей к более конкретной информации
При использовании выражений времени или места сначала идет более общая информация, а затем более конкретная.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
die böse Königin
Ich bin letzten Monat jeden Donnerstag um 3 Uhr am Zwergenhaus vorbeigegangen, und versuchte sie zu töten. Und ich gehe gar nicht gern in den Wald zu diesem miesen Häuschen! Ich habe Angst vor der Dunkelheit! Дуф, ничт?
В прошлом месяце Я ходил в дом гномов каждый четверг в 3 часа дня и пытался убить ее. И мне очень не нравится ходить в тот убогий домик в лесу ! Боюсь темноты! Глупо, а?
Последовательность других наречий
Типичная пословица гласит, что наречия времени предшествуют наречиям способа, которые предшествуют наречиям места (т.е., время — способ — место). На самом деле наречия должны быть в следующем порядке:
время — место — способ
Манера всегда в последнюю очередь, так как дает самую новую информацию — а новая информация подчеркивается тем, что помещается самой первой или самой последней.
Однако наречия гораздо более гибкие с точки зрения последовательности, и их порядок действительно зависит от того, какую информацию вы хотите выделить.
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
Место I (предмет или компонент выделения)
Место II (спряженный глагол)
Место III
Место IV
Место V
Выделение
Die 7 Zwerge und Schneewittchen (тема)
wohnen
am Anfang (наречие времени)
friedlich (наречие образа)
in der Mitte des Waldes (предложная фраза, место)
Wer (кто)?
Am Anfang (наречие времени)
wohnen
die 7 Zwerge und Schneewittchen (тема)
friedlich (наречие образа)
in der Mitte des Waldes.(место)
Ванн (когда)?
Фридлих (наречие манеры)
wohnen
die 7 Zwerge und Schneewittchen (тема)
am Anfang (наречие времени)
in der Mitte des Waldes. (место)
Wie (как)?
In der Mitte des Waldes (место)
wohnen
die 7 Zwerge und Schneewittchen (тема)
am Anfang (наречие времени)
фридлих.(наречие манеры)
Wo (где)?
Вам нужно будет хранить наречия места отдельно от словесных дополнений, которые являются описанием места.
Вербальные дополнения важны для значения глагола (например, она пошла домой — «пошла» не имеет смысла без «дома»).
Наречия места на самом деле не нужны для определения значения глагола, они просто дают дополнительную информацию о месте события (например,g., она пошла к себе домой к лесу — «дом» имеет важное значение для «пошел», а «у леса» нет — это наречие вместо словесного дополнения).
Позиция nicht
Последняя информация, касающаяся порядка слов, с которой мы здесь поговорим, — это размещение отрицательной частицы nicht (и других отрицательных элементов, таких как nie или kaum — никогда не и вряд ли ).
Нихт …
помещается в конец предложения (НО перед любыми глагольными дополнениями, такими как причастие или инфинитив после модального глагола или прямого объекта)
следует за всеми наречиями, кроме наречий типа (schnell, gut, gern и т. Д.).)
предшествует элементу, если это единственное, что в предложении должно отрицать (в отличие от отрицания всего предложения или предложения)
Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.
1.
die böse Königin: Mein Schatz, kauf ruhig diesen schönen Apfel, ich habe ihn nicht vergiftet! Warum isst du ihn nicht?
Дорогая, не волнуйся, покупай это яблоко, я не травил ! Почему не едят ?
2.
Magst du Äpfel nicht?
Разве не любишь яблоки?
1.
Du willst meinen Apfel nicht essen? Был ли soll dass denn heißen?
Ты, , не хочешь съесть мое яблоко? Что это должно значить?
Хммм … если не это красивое яблоко, то купите хотя бы эту чудесную расческу!
1.
Эй, hast du meine Frage nicht gehört? Warum antwortest du nicht? Ого! Sie ist tot !!!! Ich bin die schönste Frau im ganzen Land — oder vielleicht auch nicht …
Эй, разве ты не слышал мой вопрос? Почему не отвечает ? Ага, она мертва !! Я самая красивая женщина во всей стране — а может, , а не …
заказ решений на аукционе за минимальную цену с максимальным качеством
Предлагаю идею сайта-аукциона по выполнению домашних заданий. Он будет включать:
решение задач по математике (сейчас доступен решебник Филиппова), физике, химии, экономике
написание лабораторных, рефератов и курсовых
выполнение заданий по литературе, русскому или иностранному языку.
Основное отличие от большинства сайтов, предлагающих выполнение работ на заказ – сайт рассчитан на две категории пользователей: заказчиков и решающих задания. Причем, по желанию (чтобы заработать, увеличить свой рейтинг, получить решение сложной задачи) пользователи могут играть любую из этих ролей.
Объединение сервисов в одну систему
Основой для идеи послужили несколько работающих систем, объединение которых позволит сделать сервис для решения задач на заказ. Эти системы:
Форум, где посетители обмениваются идеями и помогают друг другу
Система bugtracking, где обнаруженные проблемы проходят путь от публикации до принятия в исполнение и решения
Аукцион, где цена за товар или услугу определяется в результате торгов
Система рейтингов, где участники могут оценивать ответы друг друга. Причем, чем больше рейтинг пользователя, тем более значимым становится его голос
Принцип работы
Для удобства и проведения аналогий с реальной жизнью назовем заказчиков студентами, а решающих задания – репетиторами.
Итак, студенту необходимо решить несколько задач. Он заходит на сайт, выбирает раздел с соответствующей дисциплиной и создает новую тему (аналогия с форумом). Но при создании темы он также указывает стартовую (максимальную) цену, которую он готов заплатить за решение задач и крайний срок исполнения задания. Можно будет назначить и нулевую цену – если студенту нужно только бесплатное решение.
Как только тема создана, все пожелавшие подписаться на раздел репетиторы получают уведомление. Причем, условие получения уведомлений можно настроить. Например, уведомлять только о заказах со стартовой ценой более 500 р. и сроком решения не менее недели.
Заинтересовавшиеся репетиторы делают ставки. Причем студент (автор темы) видит ставки и может посмотреть информацию по каждому репетитору (его решения, рейтинг, дату начала участия в проекте). Когда студент посчитает нужным, он может остановить аукцион и назначить задание одному из репетиторов, сделавшему ставку (не обязательно самую низкую, т.к. можно учитывать и другие факторы – см. выше).
Деньги блокируются на счете студента, и репетитор начинает решать задание. Он должен представить его к сроку, заданному изначально. Выполненное решение публикуется в свободном доступе и его может оценить как заказчик, так и другие репетиторы. На этих оценках и строится рейтинг. Если к решению нет претензий – деньги окончательно переводятся со счета студента на счет репетитора.
За счет чего будет развиваться сервис
Первое – положительная обратная связь. Чем больше условий задач и решений будет опубликовано на сайте, тем чаще его будут находить пользователи через поисковики, будет больше ссылок на готовые решения. Именно поэтому важно размещать решенные задачи в свободном доступе. Знаю это по опыту своего сайта exir.ru (ex irodov.nm.ru) – большая ссылочная база получена исключительно за счет благодарных пользователей.
Второе – удобный сервис для заказчиков и для желающих заработать на решениях.
Преимущества для заказчиков
Студентам и школьникам не нужно перебирать десятки сайтов для сравнения цен, а потом надеяться, что после оплаты они получат качественное решение (и, вообще, все не закончится перечислением денег). Заказчики создают аукцион на понижение цены и могут смотреть на рейтинги желающих решить задачи и ранее выполненные ими решения. Кроме того, деньги окончательно перечисляются исполнителю только после полного решения.
Преимущества для решающих задания
Не нужно создавать и продвигать свой сайт, размещать множество объявлений во всех доступных источниках информации. Заказчики сами придут к вам. Не нужно решать все присланные задания с целью поддержания репутации – можно выбирать те, которые будут интересны по уровню сложности, цене и срокам решения.
Преимущества для владельца сервиса
Если вы не понимаете, какую выгоду получит делающий вам какое-нибудь предложение – будьте осторожны! 🙂 У меня уже есть большой опыт работы с сайтом, предоставляющим бесплатные решения по физике. И вариант с получением прибыли от размещения рекламы подходит и для нового сервиса. Кроме того, мне нравится помогать людям и довольно тяжело смотреть, как множество вопросов по задачам остаются на форуме без ответа. Предложенный аукцион решений сможет значительно сократить число вопросов без ответов.
В будущем возможен вариант и с получением некоторого небольшого процента от оплаты заказов. Но процент этот должен быть минимален и на начальном этапе он взиматься точно не будет.
Что необходимо для создания сервиса
Самым важное сейчас – собрать команду, готовую принять участие в выполнении заданий. Если покупатели заходят в пустой магазин – они надолго забывают в него дорогу.
Поэтому я собираю предварительные заявки от посетителей, готовых заниматься решениями. Не нужно подписания никаких договоров о намерениях. Просто сообщите, на какие темы вы готовы решать задания, какой у вас опыт подобной работы (e-mail: [email protected]). Когда сервис заработает – я пришлю приглашение на регистрацию.
Выбрать платежную систему.
Сделать подходящий движок для сайта. Нужно решить – создавать его с нуля или изменить какой-нибудь существующий движок (например, форумный) с открытой лицензией.
Привлечь посетителей. Учитывая посещаемость exir.ru и число публикуемых на форуме вопросов, думаю, это не будет большой проблемой.
Квадратичная функция, как построить Параболу
Основные понятия
Функция — это зависимость «y» от «x», при которой «x» является переменной или аргументом функции, а «y» — зависимой переменной или значением функции.
Задать функцию означает определить правило в соответствии с которым по значениям независимой переменной можно найти соответствующие ее значения. Вот, какими способами ее можно задать:
Табличный способ. Помогает быстро определить конкретные значения без дополнительных измерений или вычислений.
Графический способ: наглядно.
Аналитический способ, через формулы. Компактно и можно посчитать функцию при произвольном значении аргумента из области определения.
Словесный способ.
График функции — это объединение всех точек, когда вместо «x» можно подставить произвольные значения и найти координаты этих точек.
Построение квадратичной функции
Квадратичная функция задается формулой y = ax2 + bx + c, где x и y — переменные, a, b, c — заданные числа, обязательное условие — a ≠ 0. В уравнении существует следующее распределение:
a — старший коэффициент, который отвечает за ширину параболы. Большое значение a — парабола узкая, небольшое — парабола широкая.
b — второй коэффициент, который отвечает за смещение параболы от центра координат.
с — свободный член, который соответствует координате пересечения параболы с осью ординат.
График квадратичной функции — парабола, которая имеет следующий вид для y = x2:
Точки, обозначенные зелеными кружками называют базовыми точками. Чтобы найти их координаты для функции y = x2, нужно составить таблицу:
x
-2
-1
0
1
2
y
4
1
0
1
4
Если в уравнении квадратичной функции старший коэффициент равен единице, то график имеет ту же форму, как y = x2 при любых значениях остальных коэффициентов.
График функции y = –x2 выглядит, как перевернутая парабола:
Зафиксируем координаты базовых точек в таблице:
x
-2
-1
0
1
2
y
-4
-1
0
-1
-4
Посмотрев на оба графика можно заметить их симметричность относительно оси ОХ. Отметим важные выводы:
Если старший коэффициент больше нуля a > 0, то ветви параболы напрaвлены вверх.
Если старший коэффициент меньше нуля a < 0, то ветви параболы напрaвлены вниз.
Как строить график квадратичной функции — учитывать значения х, в которых функция равна нулю. Иначе это можно назвать нулями функции. На графике нули функции f(x) — это точки пересечения у = f(x) с осью ОХ.
Так как ордината (у) любой точки на оси ОХ равна нулю, поэтому для поиска координат точек пересечения графика функции у = f(x) с осью ОХ, нужно решить уравнение f(x) = 0.
Для наглядности возьмем функцию y = ax2 + bx + c, для построения которой нужно решить квадратное уравнение ax2 + bx + c = 0. В процессе найдем дискриминант D = b2 — 4ac, который даст нам информацию о количестве корней квадратного уравнения.
Рассмотрим три случая:
Если D < 0, то уравнение не имеет решений и парабола не имеет точек пересечения с осью ОХ. Если a > 0,то график выглядит так:
Если D = 0, то уравнение имеет одно решение, а парабола пересекает ось ОХ в одной точке. Если a > 0, то график имеет такой вид:
Если D > 0, то уравнение имеет два решения, а парабола пересекает ось ОХ в двух точках, которые можно найти следующим образом:
Если a > 0, то график выглядит как-то так:
На основе вышеизложенного ясно, что зная направление ветвей параболы и знак дискриминанта, у нас есть понимание, как будет выглядеть график конкретной функции.
Координаты вершины параболы также являются важным параметром графика квадратичной функции и находятся следующим способом:
Ось симметрии параболы — прямая, которая проходит через вершину параболы параллельно оси OY.
Чтобы построить график, нам нужна точка пересечения параболы с осью OY. Так как абсцисса каждой точки оси OY равна нулю, чтобы найти точку пересечения параболы y = ax2 + bx + c с осью OY, нужно в уравнение вместо х подставить ноль: y(0) = c. То есть координаты этой точки будут соответствовать: (0; c).
На изображении отмечены основные параметры графика квадратичной функции:
Алгоритм построения параболы
Рассмотрим несколько способов построения квадратичной параболы. Наиболее удобный способ можно выбрать в соответствии с тем, как задана квадратичная функция.
Уравнение квадратичной функции имеет вид y = ax
2 + bx + c.
Разберем общий алгоритм на примере y = 2x2 + 3x — 5.
Как строим:
Определим направление ветвей параболы. Так как а = 2 > 0, ветви параболы направлены вверх.
В данном случае дискриминант больше нуля, поэтому парабола имеет две точки пересечения с осью ОХ. Чтобы найти их координаты, решим уравнение:
2x2 + 3x — 5 = 0
Координаты вершины параболы:
Точка пересечения с осью OY находится: (0; -5) и ей симметричная.
Нанести эти точки на координатную плоскость и построить график параболы:
Уравнение квадратичной функции имеет вид y = a * (x — x₀)
2 + y₀
Координаты его вершины: (x₀; y₀). В уравнении квадратичной функции y = 2x2 + 3x — 5 при а = 1, то второй коэффициент является четным числом.
Рассмотрим пример: y = 2 * (x — 1)2 + 4.
Как строим:
Воспользуемся линейным преобразованием графиков функций. Для этого понадобится:
построить y = x2,
умножить ординаты всех точек графика на 2,
сдвинуть его вдоль оси ОХ на 1 единицу вправо,
сдвинуть его вдоль оси OY на 4 единицы вверх.
Построить график параболы для каждого случая.
Уравнение квадратичной функции имеет вид y = (x + a) * (x + b)
Рассмотрим следующий пример: y = (x — 2) * (x + 1).
Как строим:
Данный вид уравнения позволяет быстро найти нули функции:
(x — 2) * (x + 1) = 0, отсюда х₁ = 2, х₂ = -1.
Определим координаты вершины параболы:
Найти точку пересечения с осью OY:
с = ab =(-2) * (1)= -2 и ей симметричная.
Отметим эти точки на координатной плоскости и соединим плавной прямой.
Чтобы не запутаться во всех графиках, приходите вместе с ребенком на бесплатный урок математики в современную школу Skysmart: порисуем параболы на интерактивной онлайн-доске, разберемся в самых коварных формулах и покажем, что математика может быть увлекательным путешествием.
1 2 производная
Вы искали 1 2 производная? На нашем сайте вы можете получить ответ на любой математический вопрос здесь. Подробное
решение с описанием и пояснениями поможет вам разобраться даже с самой сложной задачей и 1 2x 2 производная, не
исключение. Мы поможем вам подготовиться к домашним работам, контрольным, олимпиадам, а так же к поступлению
в вуз.
И какой бы пример, какой бы запрос по математике вы не ввели — у нас уже есть решение. Например, «1 2 производная».
Применение различных математических задач, калькуляторов, уравнений и функций широко распространено в нашей
жизни. Они используются во многих расчетах, строительстве сооружений и даже спорте. Математику человек
использовал еще в древности и с тех пор их применение только возрастает. Однако сейчас наука не стоит на
месте и мы можем наслаждаться плодами ее деятельности, такими, например, как онлайн-калькулятор, который
может решить задачи, такие, как 1 2 производная,1 2x 2 производная,1 2x производная,1 3 х 3 производная,1 3x 3 производная,1 4 x производная,1 sin 2x производная,1 x 2 производная,1 x 3 производная,1 x 5 производная,1 x производная,1 найти производную функции 1 2,1 х 2 производная,1 х 3 производная,1 х производная,2 3 x производная,2 4x производная,2 x sinx производная,2 x sqrt x производная,2 x производная,2 производная от,2 х производная,2x 1 2 производная,2x 2 2x 1 производная,2x 2 производная,2x 3 производная,2x производная,2х производная,3 2x производная,3 sin x производная,3 sinx производная,3 x 2 производная,3 x производная,3 в степени x производная,3 производная,3 х 2 производная,3 х производная,3sinx производная,3x 2 производная,3x производная,3х производная,4 x 2 производная,4 x производная,4 в степени х производная,4 производная,4 х 2 производная,4 х производная,4x 2 производная,4x производная,4х производная,5 x производная,5 в степени х производная,5 х производная,5x производная,5х производная,6 x производная,7 x производная,8 x производная,a x производная,arccos x производная,arcsin 2 x производная,arcsin 2x производная,arcsin x 2 производная,ctg 2 x производная,ctg 2x производная,ctg x 2 производная,e x 1 производная,f x 1 x решение,f x 2x 2 y 2 x,f x y x 2,f x как найти,f x калькулятор,f x калькулятор онлайн,f x корень x 3,f x найти,f x производная,f x производная функции,f х 2 х,ln y x производная,mathsolution производная,sin x 3 производная,sinx 3 производная,sinx x 2 производная,tg 3 2x производная,x 1 2 x 4 производная,x 1 2 производная,x 1 3 производная,x 1 в квадрате производная,x 2 1 производная,x 2 3 производная,x 2 4 x производная,x 2 4 производная,x 2 sinx производная,x 2 sqrt x производная,x 2 производная,x 2x 2 производная,x 3 2 x производная,x 3 2 производная,x 3 4 производная,x 3 производная,x 4 2 производная,x 4 производная,x 5 производная,x 7 производная,x 8 производная,x sqrt x производная,x y производная,x в 3 степени производная,x в степени 3 производная,x производная,y 1 x 1 2x 3 производная,y 1 x 2 найти производную,y 1 x 2 производная,y 1 x 3 производная,y 1 x производная,y 2 x производная,y 2x 3 производная,y 3 2x производная,y 3 x производная,y 5 x производная,y 6 x производная,y cos 2x найти производную,y x 1 x найти производную функции,y x 1 x производная,y x 1 производная,y x 2 1 найти производную,y x 2 ln x производная,y x 2 корень из x производная,y x 2 найти производную,y x 2 производная,y x 3 2x 2 x 2 производную,y x 3 x производная,y x 3 производная,y x 4 x производная,y x 5 найдите производную функции,y x 5 производная,y x 6 производная,y x arcsin x найти производную,y x arcsin x производная,y x arctg x производная,y x cos x производная,y x e x найти производную,y x e x производная,y x sin x найти производную,y x производная,y производная,а х производная,бесплатно найти производную функции онлайн с подробным решением бесплатно,взятие производной онлайн,взять производную,взять производную онлайн,вычисление производной,вычисление производной онлайн,вычисление производной онлайн функции,вычисление производной функции,вычисление производной функции онлайн,вычисление производных,вычисление производных онлайн,вычисление производных функций,вычисление производных функций онлайн,вычисление функции производной онлайн,вычисления производных,вычисления производных калькулятор,вычислите значение производной функции,вычислите производную функции,вычислить производную,вычислить производную онлайн,вычислить производную онлайн с подробным решением бесплатно,вычислить производную с подробным решением онлайн,вычислить производную функции,вычислить производную функции онлайн,вычислить производную функции онлайн с подробным решением,вычислить производные функции онлайн с решением,дифференциация онлайн,дифференцирование калькулятор онлайн,дифференцирование онлайн,дифференцирование онлайн калькулятор,дифференцирование сложной функции онлайн,дифференцирование функции онлайн,знайти похідну,знайти похідну онлайн,знайти похідну функції,знайти похідну функції онлайн калькулятор,икс производная,как найти производную функции калькулятор онлайн,как найти производную функции онлайн калькулятор,калькулятор f x,калькулятор дифференцирования,калькулятор найти производную,калькулятор найти производную функции,калькулятор онлайн найти производную функции,калькулятор онлайн найти с решением производную функции,калькулятор онлайн похідних,калькулятор онлайн приращение функции,калькулятор онлайн производная с решением,калькулятор онлайн производной,калькулятор онлайн производной функции,калькулятор онлайн производных,калькулятор онлайн производных с решением,калькулятор онлайн производных функций,калькулятор онлайн производных функций с решением,калькулятор онлайн решение производных,калькулятор похідних,калькулятор похідних онлайн,калькулятор производная,калькулятор производная сложной функции,калькулятор производная функции,калькулятор производной,калькулятор производной онлайн,калькулятор производной онлайн с решением,калькулятор производной сложной функции,калькулятор производной функции,калькулятор производной функции онлайн,калькулятор производной функции онлайн с решением,калькулятор производные,калькулятор производные функции,калькулятор производные функции онлайн,калькулятор производный,калькулятор производных,калькулятор производных онлайн,калькулятор производных онлайн решение,калькулятор производных онлайн с подробным решением,калькулятор производных онлайн с решением,калькулятор производных решение онлайн,калькулятор производных с решением,калькулятор производных с решением онлайн,калькулятор производных сложных,калькулятор производных сложных функций,калькулятор производных функций,калькулятор производных функций онлайн,калькулятор производных функций онлайн с подробным решением,калькулятор производных функций онлайн с решением,калькулятор производных функций с решением,калькулятор производных функций с решением онлайн,калькулятор решение производных онлайн,калькулятор с решением производных,калькулятор сложной производной функции,калькулятор сложной функции производная,калькулятор сложных производных,калькулятор сложных производных функций,калькулятор сложных функций онлайн,логарифмическое дифференцирование онлайн калькулятор с решением,найдите производную,найдите производную заданной функции y x корень из x,найдите производную функции,найдите производную функции f x,найдите производную функции f x 1 3x 3 x 2 2x,найдите производную функции f x 2 3x 3 2x 2 x,найдите производную функции f x 3 2x x,найдите производную функции f x 3 x,найдите производную функции f x 3 x 2 3,найдите производную функции h x ex 4×2,найдите производную функции x sin x,найдите производную функции y,найдите производную функции y 3 x,найдите производную функции y 4 x,найдите производную функции y 5 x,найдите производную функции y x 2 x,найдите производную функции y x 3,найдите производную функции y x 3 cosx,найдите производную функции y x6 4sinx,найдите производную функции в точке х0,найдите производную функции онлайн,найдите производную функции онлайн с решением,найдите производную функцию,найдите производную функцию f x,найдите производные следующих функций,найдите производные функций,найти f x,найти f от x онлайн,найти y,найти y производную онлайн,найти значение производной,найти значение производной функции,найти значение производной функции в точке онлайн,найти значение производной функции в точке х0 онлайн,найти онлайн,найти онлайн производную функцию,найти первую производную функции,найти первую производную функции онлайн,найти первые производные функций онлайн,найти приращение функции онлайн калькулятор,найти производная,найти производная онлайн,найти производную,найти производную 3 x,найти производную x 1 x,найти производную x 3,найти производную x e x,найти производную x sin x,найти производную y 1 x 2,найти производную y sinx cosx,найти производную y x 3 x 2 x 1,найти производную y x e x,найти производную y x корень из x,найти производную y онлайн,найти производную в точке,найти производную и дифференциал функции онлайн,найти производную калькулятор,найти производную калькулятор онлайн,найти производную онлайн,найти производную онлайн y,найти производную онлайн калькулятор,найти производную онлайн с подробным решением,найти производную онлайн с решением,найти производную от функции онлайн,найти производную сложной функции онлайн,найти производную сложной функции онлайн с подробным решением,найти производную функции,найти производную функции x 2 x,найти производную функции x 3 x,найти производную функции y,найти производную функции y x 2 x,найти производную функции y x 3 y,найти производную функции в точке,найти производную функции в точке x0,найти производную функции в точке онлайн,найти производную функции калькулятор,найти производную функции калькулятор онлайн с решением,найти производную функции онлайн,найти производную функции онлайн в точке,найти производную функции онлайн калькулятор,найти производную функции онлайн калькулятор с подробным решением,найти производную функции онлайн калькулятор с подробным решением бесплатно,найти производную функции онлайн калькулятор с решением,найти производную функции онлайн с подробным решением бесплатно,найти производную функции онлайн с подробным решением бесплатно калькулятор,найти производную функции онлайн с решением,найти производную функции с решением онлайн,найти производную функции сложной онлайн с подробным решением,найти производную функцию,найти производную функцию онлайн,найти производные,найти производные данных функций,найти производные данных функций решение онлайн калькулятор,найти производные онлайн,найти производные следующих функций,найти производные следующих функций онлайн калькулятор с решением,найти производные функции,найти производные функции онлайн,найти производные функции онлайн с подробным решением,найти производные функций,найти производные функций калькулятор онлайн,найти производные функций онлайн,найти производные функций онлайн калькулятор,найти функцию,нахождение производной,нахождение производной онлайн,нахождение производной онлайн с подробным решением,нахождение производной сложной функции онлайн с решением,нахождение производной функции,нахождение производной функции онлайн,нахождение производных онлайн,нахождения производной калькулятор,онлайн взятие производной,онлайн вычисление производной,онлайн вычисление производной функции,онлайн вычисление производных,онлайн вычисление производных функций,онлайн дифференцирование,онлайн дифференцирование сложной функции,онлайн дифференцирование функции,онлайн калькулятор дифференцирование,онлайн калькулятор знайти похідну функції,онлайн калькулятор найти производную,онлайн калькулятор найти производную функции,онлайн калькулятор найти производную функции с подробным решением бесплатно,онлайн калькулятор похідних,онлайн калькулятор приращение функции,онлайн калькулятор производная функции,онлайн калькулятор производная функция,онлайн калькулятор производной,онлайн калькулятор производной функции,онлайн калькулятор производной функции с решением,онлайн калькулятор производные,онлайн калькулятор производные сложных функций,онлайн калькулятор производных,онлайн калькулятор производных решение,онлайн калькулятор производных с подробным решением,онлайн калькулятор производных с решением,онлайн калькулятор производных функций,онлайн калькулятор производных функций с подробным решением,онлайн калькулятор производных функций с решением,онлайн калькулятор решение производных,онлайн калькулятор сложных функций,онлайн найти производную функцию,онлайн найти производные,онлайн нахождение производной,онлайн нахождение производной функции,онлайн похідна,онлайн продифференцировать функцию,онлайн производная от функции,онлайн производная решение,онлайн производная с решением,онлайн производная сложной функции,онлайн производная функция,онлайн производные решение,онлайн производные с подробным решением,онлайн производные с решением,онлайн производные сложных функций,онлайн производные функции,онлайн расчет производной,онлайн расчет производных,онлайн решение производной,онлайн решение производной функции,онлайн решение производные,онлайн решение производных,онлайн решение производных калькулятор,онлайн решение производных с подробным решением,онлайн решение производных функций,онлайн решение производных функций с подробным решением,онлайн сложная производная,онлайн считать производную,первая производная онлайн,поиск производной,поиск производной онлайн,посчитать производную,посчитать производную онлайн,похідна,похідна онлайн,похідна функції калькулятор онлайн,похідна функції онлайн калькулятор,приращение функции калькулятор онлайн,приращение функции онлайн калькулятор,продифференцировать функцию онлайн,продифференцировать функцию онлайн с решением,производная 1,производная 1 2,производная 1 2 x,производная 1 2 х,производная 1 2x,производная 1 2x 2,производная 1 3 х,производная 1 3 х 3,производная 1 3x 3,производная 1 sqrt x,производная 1 x,производная 1 x 2,производная 1 x 3,производная 1 x 4,производная 1 x 5,производная 1 x в квадрате,производная 1 делить на х,производная 1 х,производная 1 х 2,производная 1 х 3,производная 1 х в квадрате,производная 10 в 10 степени,производная 2,производная 2 1,производная 2 2x,производная 2 3x,производная 2 arcsin x,производная 2 x,производная 2 x 2 2x,производная 2 x 3,производная 2 х,производная 2 х 3,производная 2 х у х,производная 2x,производная 2x 1,производная 2x 1 2,производная 2x 2,производная 2x 3,производная 2х,производная 3,производная 3 2 x,производная 3 2x,производная 3 sinx,производная 3 x,производная 3 x 2,производная 3 x cosx,производная 3 в степени x,производная 3 в степени х,производная 3 х,производная 3 х 1,производная 3 х 2,производная 3x,производная 3x 2,производная 3х,производная 4,производная 4 3 x,производная 4 x,производная 4 x 2,производная 4 x 3,производная 4 в степени х,производная 4 х,производная 4 х 2,производная 4 х корень из х,производная 4x,производная 4x 2,производная 5 2 x,производная 5 x,производная 5 x y,производная 5 в степени х,производная 5 х,производная 5x,производная 5х,производная 6 x,производная 6 х,производная 7 x,производная 8 x,производная a b x,производная a x,производная arcsin 2 x,производная arcsin 2x,производная arcsin x 2,производная cosx x,производная ctg 2x,производная ctg x 2,производная e 1 x,производная e 2x,производная e x 2,производная e x sinx,производная f x,производная f x 2 x,производная sin 1 x,производная sin x 1,производная sin x 3,производная sin x 3 x,производная sin корень из 2 на икс,производная sinx 2 x,производная sinx 3,производная sinx e x,производная x,производная x 1,производная x 1 2,производная x 1 3,производная x 1 в квадрате,производная x 2,производная x 2 1,производная x 2 2x,производная x 2 3,производная x 2 4,производная x 2 4 x,производная x 2 ctg x,производная x 2 e x,производная x 2 sinx,производная x 2 sqrt x,производная x 2 x 3,производная x 2 y,производная x 2 в квадрате,производная x 3,производная x 3 1,производная x 3 2,производная x 3 4,производная x 3 sin x,производная x 3 y,производная x 3 корень x,производная x 3 корень из x,производная x 4,производная x 4 2,производная x 4 3 x,производная x 5,производная x 6,производная x 7,производная x 8,производная x a,производная x arctg x,производная x sin x 3,производная x sqrt x,производная x sqrt x 2,производная x y,производная x y 2,производная x в квадрате 1,производная x в степени 2,производная x в степени 3,производная x корень из 2,производная x корень из x 3,производная y,производная y 1 x,производная y 1 x 2,производная y 1 x 3,производная y 2 x,производная y 2x 3,производная y 3 2x,производная y 3 x,производная y 4 x,производная y 5 x,производная y e y,производная y x,производная y x 2 1,производная y x 3,производная y x 5,производная y x 6,производная y x arcsin x,производная y x cos x,производная y x e x,производная y x lnx,производная а х,производная в точке онлайн,производная дроби онлайн,производная калькулятор,производная калькулятор онлайн,производная калькулятор онлайн с решением,производная квадратного уравнения,производная корень из 3 x 3,производная найти,производная найти онлайн,производная онлайн,производная онлайн в точке,производная онлайн в точке онлайн,производная онлайн дроби,производная онлайн калькулятор,производная онлайн калькулятор с подробным,производная онлайн калькулятор с подробным решением,производная онлайн калькулятор с решением,производная онлайн найти,производная онлайн решение,производная онлайн с подробным решением,производная онлайн с подробным решением калькулятор,производная онлайн с решением,производная онлайн с решением калькулятор,производная онлайн сложная,производная от,производная от 1,производная от 1 x,производная от 1 x 2,производная от 1 x 2 1,производная от 1 х,производная от 1 х 2,производная от 2,производная от 2 x,производная от 2 x 2,производная от 2 x 3,производная от 2 х,производная от 2x,производная от 2х,производная от 3,производная от 3 x,производная от 3 x 2,производная от 3 x 3,производная от 3x,производная от 3х,производная от 4 x,производная от 5 x,производная от 5x,производная от x,производная от x 1,производная от x 1 2,производная от x 2,производная от x 2 1,производная от x 2 3,производная от x 3,производная от x 3 2,производная от x 4,производная от x 5,производная от x sinx,производная от x в степени x 2,производная от y,производная от икса,производная от у,производная от функции онлайн,производная от х,производная от х 1,производная от х 1 2,производная от х 2,производная от х 2 1,производная от х в 2 степени,производная от х в степени 3,производная от х равна,производная от х синус х,производная отрицательного числа,производная решение онлайн,производная с,производная сложная онлайн,производная сложной функции калькулятор,производная сложной функции калькулятор онлайн,производная сложной функции онлайн,производная сложной функции онлайн калькулятор,производная сложной функции онлайн калькулятор с подробным решением,производная у,производная у х 1 х,производная функции 1 x 1,производная функции f x,производная функции y 2x в точке x0 1 равна,производная функции калькулятор,производная функции калькулятор онлайн,производная функции калькулятор онлайн с решением,производная функции онлайн,производная функции онлайн калькулятор,производная функции онлайн калькулятор с подробным решением,производная функции онлайн калькулятор с решением,производная функции онлайн решение,производная функции равна,производная функции решение онлайн,производная функция калькулятор онлайн,производная функция онлайн,производная функция онлайн калькулятор,производная х,производная х 1,производная х 1 2,производная х 1 в квадрате,производная х 2,производная х 2 1,производная х 2 3,производная х 2 х 3,производная х 3,производная х 3 1,производная х 3 2,производная х 4,производная х 5,производная х 6,производная х а,производная х в 5 степени,производная х в степени 1 х,производная х в степени 3,производная х в степени 4,производная х в степени 5,производная х по х,производная х3,производной сложной функции калькулятор,производной функции калькулятор,производной функции онлайн калькулятор,производной функции решение онлайн,производную,производную взять,производную онлайн,производную посчитать,производные калькулятор,производные калькулятор онлайн,производные онлайн,производные онлайн калькулятор,производные онлайн калькулятор с подробным решением,производные онлайн решение,производные онлайн с подробным решением,производные онлайн с решением,производные первого порядка онлайн калькулятор,производные решение онлайн,производные с решением онлайн,производные сложные онлайн,производные сложных функций онлайн,производные сложных функций онлайн калькулятор,производные функции калькулятор,производные функции онлайн,производные функции онлайн калькулятор,производные функции онлайн калькулятор с подробным решением,производные функций калькулятор онлайн,производные функций онлайн калькулятор,производный калькулятор,производных,рассчитать производную онлайн,расчет производной,расчет производной онлайн,расчет производных онлайн,решение онлайн производная,решение онлайн производной функции,решение онлайн производных функций,решение производная онлайн,решение производная функции онлайн,решение производной онлайн,решение производной онлайн с подробным решением бесплатно,решение производной функции онлайн,решение производные онлайн,решение производных,решение производных калькулятор онлайн,решение производных онлайн,решение производных онлайн бесплатно с подробным решением,решение производных онлайн калькулятор,решение производных онлайн с подробным решением,решение производных онлайн с подробным решением бесплатно,решение производных онлайн с подробным решением онлайн,решение производных функций,решение производных функций онлайн,решение производных функций онлайн с подробным решением,решение сложных производных онлайн,решить производную,решить производную онлайн,решить производную онлайн с подробным решением,решить производную функции онлайн с решением,решить функцию онлайн с решением,сложные производные онлайн,у производная,х 1 2 производная,х 1 3 производная,х 2 3 производная,х 2 производная,х 3 производная,х 5 в 5 степени производная,х 5 производная,х 6 производная,х в 3 степени производная,х в 4 степени производная,х в 5 степени производная,х в квадрате 1 производная,х в степени 4 производная,х в степени 5 производная,х3 производная. На этой странице вы найдёте калькулятор,
который поможет решить любой вопрос, в том числе и 1 2 производная. Просто введите задачу в окошко и нажмите
«решить» здесь (например, 1 2x производная).
Где можно решить любую задачу по математике, а так же 1 2 производная Онлайн?
Решить задачу 1 2 производная вы можете на нашем сайте https://pocketteacher.ru. Бесплатный
онлайн решатель позволит решить онлайн задачу любой сложности за считанные секунды. Все, что вам необходимо
сделать — это просто
ввести свои данные в решателе. Так же вы можете посмотреть видео инструкцию и узнать, как правильно ввести
вашу задачу на нашем сайте. А если у вас остались вопросы, то вы можете задать их в чате снизу слева на странице
калькулятора.
квадратичных функций
квадратичных функций
Содержание : Эта страница соответствует § 3. 1 (стр.
244) текста.
Квадратичная функция имеет вид f (x) = ax 2 + bx + c , где a , b и c — числа, где a не равны нулю.
График квадратичной функции — это кривая, называемая параболой . Параболы могут открываться вверх или вниз
и различаются по «ширине» или «крутизне», но все они имеют одинаковую базовую U-образную форму. В
На рисунке ниже показаны три графика, и все они являются параболами.
Все параболы симметричны относительно линии, называемой осью симметрии . Парабола пересекает
его ось симметрии находится в точке, называемой вершиной параболы.
Вы знаете, что две точки определяют линию. Это означает, что если вам даны любые две точки на плоскости, то
есть одна и только одна линия, содержащая обе точки. Аналогичное утверждение можно сделать относительно точек и квадратичных
функции.
Учитывая три точки на плоскости, которые имеют разные первые координаты и не лежат на одной прямой, существует ровно
одна квадратичная функция f, график которой содержит все три точки. Апплет ниже иллюстрирует этот факт.График
содержит три точки и параболу, проходящую через все три. Соответствующая функция показана в тексте
поле под графиком. Если вы перетащите любую из точек, функция и парабола обновятся.
Многие квадратичные функции можно легко изобразить вручную, используя методы растяжения / сжатия и сдвига.
(перевод) парабола y = x 2 . (См. Раздел о работе с
графики.)
Пример 1 .
Нарисуйте график y = x 2 /2. Начиная с графика y = x 2 , мы сокращаемся в раз
половины. 2-5.Начнем с графика y = x 2 , сдвинем на 4 единицы вправо, затем
5 единиц вниз.
Упражнение 1 :
(a) Нарисуйте график y = (x + 2) 2 — 3. Ответ
(b) Нарисуйте график y = — (x — 5) 2 + 3. Ответ
Вернуться к содержанию
Стандартная форма
Функции в частях (a) и (b) упражнения 1 являются примерами квадратичных функций в стандартной форме .Когда квадратичная функция имеет стандартную форму, ее график легко построить, отражая, сдвигая и
растяжение / сжатие параболы y = x 2 .
Квадратичная функция f (x) = a (x — h) 2 + k, не равная нулю, считается в стандартной форме .
Если а положительно, график открывается вверх, а если отрицательно, то открывается вниз. Линия симметрии — это вертикальная линия x = h, а вершина — это точка (h, k).
Любую квадратичную функцию можно переписать в стандартной форме с помощью , завершившего квадрат . (См. Раздел о
решая уравнения алгебраически, чтобы просмотреть завершение квадрата.)
Шаги, которые мы используем в этом разделе для завершения квадрата, будут выглядеть немного иначе, потому что наш главный
цель здесь не в решении уравнения.
Обратите внимание, что когда квадратичная функция имеет стандартную форму, ее нули также легко найти с помощью квадратного корня.
принцип.
Пример 3 .
Запишите функцию f (x) = x 2 — 6x + 7 в стандартной форме. Нарисуйте график функции f и найдите его нули
и вершина.
f (x) = x 2 — 6x + 7.
= (x 2 — 6x) + 7. Сгруппируйте члены x 2 и x и
затем заполните квадрат на этих условиях.
= (x 2 — 6x + 9 — 9) + 7.
Нам нужно добавить 9, потому что это квадрат половины коэффициента при x, (-6/2) 2 = 9. Когда мы
решая уравнение, мы просто добавляли 9 к обеим частям уравнения. В этой настройке мы добавляем и вычитаем 9
так что мы не меняем функцию.
= (x 2 — 6x + 9) — 9 + 7. Мы видим, что x 2 — 6x + 9 — это полный квадрат, а именно (x — 3) 2 .
f (x) = (x — 3) 2 — 2.Это стандартная форма .
Из этого результата легко найти, что вершина графа f равна (3, -2).
Чтобы найти нули f, мы устанавливаем f равным 0 и решаем относительно x.
(x — 3) 2 — 2 = 0.
(x — 3) 2 = 2.
(x — 3) = ± sqrt (2).
х = 3 ± sqrt (2).
Чтобы набросать график f, сдвинем график y = x 2 на три единицы вправо и на две единицы вниз.
Если коэффициент при x 2 не равен 1, то мы должны вынести этот коэффициент из x 2 и
x, прежде чем продолжить.
Пример 4 .
Запишите f (x) = -2x 2 + 2x + 3 в стандартной форме и найдите вершину графика f.
f (x) = -2x 2 + 2x + 3.
= (-2x 2 + 2x) + 3.
= -2 (x 2 — x) + 3.
= -2 (x 2 — x + 1/4 — 1/4) + 3.
Мы складываем и вычитаем 1/4, потому что (-1/2) 2 = 1/4, а -1 — коэффициент при x.
= -2 (x 2 — x + 1/4) -2 (-1/4) + 3.
Обратите внимание, что все в круглых скобках умножается на -2, поэтому, когда мы убираем -1/4 из круглых скобок, мы
необходимо умножить на -2.
= -2 (x — 1/2) 2 + 1/2 + 3.
= -2 (х — 1/2) 2 + 7/2.
Вершина — это точка (1/2, 7/2). Поскольку граф открывается вниз (-2 <0), вершина является высшей точкой
на графике.
Упражнение 2 :
Запишите f (x) = 3x 2 + 12x + 8 в стандартной форме. Нарисуйте график функции f, найдите его вершину и найдите
нули f. Ответ
Альтернативный метод поиска вершины
В некоторых случаях завершение квадрата — не самый простой способ найти вершину параболы. Если график
квадратичная функция имеет два пересечения по оси x, тогда линия симметрии — это вертикальная линия, проходящая через среднюю точку
х-перехватчиков.
Х-точки пересечения на графике выше находятся в точках -5 и 3.Линия симметрии проходит через -1, что является средним
-5 и 3. (-5 + 3) / 2 = -2/2 = -1. Как только мы узнаем, что линия симметрии x = -1, мы узнаем первую координату
вершины -1. Вторую координату вершины можно найти, вычислив функцию при x = -1.
Пример 5 .
Найдите вершину графика функции f (x) = (x + 9) (x — 5).
Поскольку формула для f разложена на множители, легко найти нули: -9 и 5.
Среднее значение нулей (-9 + 5) / 2 = -4/2 = -2. Итак, линия симметрии x = -2 и первая координата
вершины -2.
Вторая координата вершины: f (-2) = (-2 + 9) (- 2-5) = 7 * (- 7) = -49.
Следовательно, вершина графика f равна (-2, -49).
Вернуться к содержанию
Приложения
Пример 6 .
У владельца ранчо есть 600 метров забора, чтобы ограждать прямоугольный загон с другим забором, разделяющим его посередине.
как на схеме ниже.
Как показано на схеме, каждая из четырех горизонтальных секций забора будет иметь длину х метров, а три
каждая вертикальная секция будет иметь длину y метров.
Цель владельца ранчо — использовать весь забор, а оградить как можно большую площадь .
Каждый из двух прямоугольников имеет площадь xy, поэтому мы имеем
Общая площадь: A = 2xy.
Мы мало что можем сделать с величиной A, если она выражается как произведение двух переменных. Тем не мение,
Тот факт, что у нас есть только 1200 метров забора, приводит к уравнению, которому должны удовлетворять x и y.
3г + 4х = 1200.
3y = 1200 — 4x.
y = 400 — 4x / 3.
Теперь у нас есть y, выраженный как функция от x, и мы можем заменить это выражение на y в формулу для общего
площадь А.
A = 2xy = 2x (400 -4x / 3).
Нам нужно найти значение x, которое делает A как можно большим. A — квадратичная функция от x, а график
открывается вниз, поэтому наивысшая точка на графике A — вершина. Поскольку A разложено на множители, самый простой способ найти
вершина — найти пересечения по оси x и усреднить.
2x (400 -4x / 3) = 0,
2x = 0 или 400 -4x / 3 = 0.
x = 0 или 400 = 4x / 3.
x = 0 или 1200 = 4x.
х = 0 или 300 = х.
Следовательно, линия симметрии графика A равна x = 150, среднему от 0 до 300.
Теперь, когда мы знаем значение x, соответствующее наибольшей площади, мы можем найти значение y, вернувшись назад.
уравнению, связывающему x и y.
y = 400 — 4x / 3 = 400-4 (150) / 3 = 200.
Вернуться к содержанию
Нахождение обратной функции: другие примеры
В поисках
Обратная функция (стр.
5 из 7)
Разделы: Определение
/ Обращение графика, является ли обратным
функция ?, Нахождение обратных, Доказательство обратных
Найти обратное f ( x )
= ( x 2) / ( x + 2) , где x не равно 2. Is
обратная функция?
Во-первых, я узнаю
что f ( x )
является рациональной функцией.
Вот его график:
Ограничение на
домен исходит из того факта, что я не могу делить на ноль, поэтому x не может быть равным
2.Обычно я бы не стал записывать ограничение, но это полезно
здесь, потому что мне нужно знать домен и диапазон обратного. Примечание
с картинки (и вспоминая концепцию горизонтального
асимптоты), что л никогда не будет равным
1.
Тогда домен будет « x не равно
2 «и
диапазон составляет « y не равно
1 «.Для
наоборот, они поменяются местами: домен будет « x не равно
1 «и диапазон
будет « y не равно
2 «. Вот
алгебра:
The
исходная функция:
Я
переименовать « f ( x )»
как « y «:
Тогда
Я решаю для « x знак равно
Я
получить x -материал
с одной стороны:
Вот
Уловка: я исключил x !
Тогда
Я переключаюсь x и y :
А
переименовать « y »
как « f -инверсия»;
ограничение домена связано с тем, что это
рациональная функция.
Поскольку обратное
это просто рациональная функция, тогда обратная функция действительно является функцией.
Вот график:
Затем обратное — y = (2 x 2) / ( x 1) ,
и обратное тоже функция, с областью всех x не равно
на номер 1 и
ассортимент всех y не равно
на номер 2 .
Найти обратное
из f ( x )
= x 2 3 x + 2, x < 1,5
С доменом
ограничение, график выглядит так:
Насколько я знаю
о построении графиков
квадратики
вершина находится в ( x , y ) = (1.5, 0,25),
так что этот график — левая «половина» параболы.
Эта половина параболы
проходит тест горизонтальной линии, поэтому (ограниченная) функция обратима.
Но как найти обратное? Авторские права
Элизабет Стапель 2000-2011 Все права защищены
The
исходная функция:
f ( x )
= x 2 3 x + 2
Я
переименовать « f ( x )»
как « y «:
y = x 2 3 x + 2
Сейчас
Я решаю для « x = «с помощью
квадратичный
Формула:
0
= x 2 3 x + 2 y 0 = x 2 3 x + (2 y )
Начиная с x < 1.5,
тогда мне нужен отрицательный квадратный корень:
Сейчас
Я переключаюсь x и y :
А
переименовать « y »
как « f -инверсия»;
ограничение домена связано с тем, что это
рациональная функция.
<< Предыдущая
Вверх | 1
| 2 | 3 | 4
| 5 | 6 | 7 |
Вернуться к указателю Далее
>>
Цитируйте эту статью
как:
Стапель, Елизавета.«Нахождение обратной функции». Фиолетовый Математик .
Доступно по номеру https://www.purplemath.com/modules/invrsfcn5.htm .
Дата обращения [Дата] [Месяц] 2016 г.
Как найти решение системы уравнений
Пояснение:
Во-первых, нам нужно найти точки A и B, которые, как нам сказали, образуют точки пересечения между графиками y = 9 — x 2 и y = 3 — x .Чтобы решить эти два уравнения, мы можем установить значение y в первом уравнении равным значению y во втором, а затем решить для x .
9-90 843 x 2 = 3-90 843 x
Добавьте x 2 с обеих сторон.
9 = 3 — x + x 2
Вычтем 9 с обеих сторон. Затем переставьте так, чтобы степени x были в порядке убывания.
-6 — x + x 2 = x 2 — x — 6 = 0
Разложите на множители x 2 — x — 6, думая о двух числах, которые умножаются, чтобы получить –6, и складывать, чтобы получить –1. Эти два числа — –3 и 2.
x 2 — x — 6 = ( x — 3) ( x + 2) = 0
Установите каждый коэффициент равным нулю и решите.
x — 3 = 0
х = 3
х + 2 = 0
x = –2
Таким образом, встречаются точки пересечения, где x = –2 и 3.Мы можем найти значения y точек пересечения, подставив –2 и 3 в любое уравнение. Воспользуемся уравнением y = 3 — x .
Когда x = –2, y = 3 — (–2) = 5. Одна точка пересечения равна (–2,5).
Когда x = 3, y = 3 — 3 = 0. Другая точка пересечения — (3,0).
Предположим, что точка A находится в точке (–2,5), а точка B находится в точке (3,0). Нам говорят, что C находится по адресу ( p , 0), где p <0.Нарисуем треугольник ABC с информацией, которая у нас есть.
На рисунке выше оранжевая линия представляет высоту от стороны BC до A .
Площадь любого треугольника равна (1/2) bh , где b — длина основания, а h — длина высоты. Мы будем использовать BC для обозначения основания и оранжевую линию для обозначения высоты.
Длина BC будет равна 3 — p , так как обе точки лежат на оси x .Длина оранжевой линии — это расстояние от CB до точки A , то есть 5. Теперь мы можем найти формулу для площади и установить ее равной 50.
Площадь ABC = (1/2) (3 — p ) (5) = 50
Умножьте обе стороны на 2.
(3 — п ) (5) = 100
Разделить на 5.
3 — р = 20
Вычтем 3 с обеих сторон.
–p = 17
Умножьте обе стороны на –1.
p = –17.
Ответ –17.
Инверсия функции — объяснение и примеры
Что такое обратная функция?
В математике обратная функция — это функция, отменяющая действие другой функции.
Например, , сложение и умножение являются инверсией соответственно вычитания и деления.
Обратную функцию можно рассматривать как отражение исходной функции по линии y = x.Проще говоря, обратная функция получается заменой (x, y) исходной функции на (y, x).
Мы используем символ f — 1 для обозначения обратной функции. Например, если f (x) и g (x) противоположны друг другу, то мы можем символически представить это утверждение как:
g (x) = f — 1 (x) или f (x) = g −1 (x)
Следует отметить, что обратная функция — это не то же самое, что обратная функция, т.е.е., f — 1 (x) ≠ 1 / f (x). В этой статье мы обсудим, как найти обратную функцию.
Поскольку не все функции имеют инверсию, важно проверить, есть ли у функции инверсия, прежде чем приступать к определению инверсии.
Мы проверяем, есть ли у функции инверсия, чтобы не тратить время на поиск чего-то, чего не существует.
Индивидуальные функции
Итак, как мы можем доказать, что данная функция имеет обратную? Функции, у которых есть обратные, называются взаимно однозначными функциями.
Функция называется взаимно однозначной, если для каждого числа y в диапазоне f существует ровно одно число x в области определения f такое, что f (x) = y.
Другими словами, домен и диапазон однозначной функции имеют следующие отношения:
Область f −1 = Диапазон f.
Диапазон f −1 = Область f.
Например, чтобы проверить, является ли f (x) = 3x + 5 взаимно однозначной заданной функцией, f (a) = 3a + 5 и f (b) = 3b + 5.
⟹ 3a + 5 = 3b + 5
⟹ 3a = 3b
⟹ а = б.
Следовательно, f (x) является взаимно однозначной функцией, поскольку a = b.
Рассмотрим другой случай, когда функция f задается формулой f = {(7, 3), (8, –5), (–2, 11), (–6, 4)}. Эта функция взаимно однозначна, потому что ни одно из ее значений y не встречается более одного раза.
А что насчет этой другой функции h = {(–3, 8), (–11, –9), (5, 4), (6, –9)}? Функция h не является взаимно однозначной, потому что значение y, равное –9, встречается более одного раза.
Вы также можете графически проверить взаимно однозначную функцию, проведя вертикальную и горизонтальную линии через график функции. Функция взаимно однозначна, если и горизонтальная, и вертикальная линии проходят через график один раз.
Как найти обратную функцию?
Найти инверсию функции — несложный процесс, хотя нам действительно нужно быть осторожными с парой шагов. В этой статье мы будем предполагать, что все функции, с которыми мы будем иметь дело, относятся друг к другу.
Вот процедура нахождения обратной функции f (x):
Заменить обозначение функции f (x) на y.
Поменять местами x на y и наоборот.
Начиная с шага 2, решите уравнение относительно y. Будьте осторожны с этим шагом.
Наконец, измените y на f −1 (x). Это обратная функция.
Вы можете проверить свой ответ, проверив, верны ли следующие два утверждения:
⟹ (f ∘ f −1 ) (x) = x
⟹ (f −1 ∘ f) (x) = x
Давайте поработаем пару примеров.
Пример 1
Найдите функцию f (x) = 3x — 2, обратную ей.
Решение
f (x) = 3x — 2
Заменить f (x) на y.
⟹ у = 3х — 2
Поменять местами x на y
⟹ x = 3y — 2
Решить для y
х + 2 = 3 года
Разделим на 3, чтобы получить;
1/3 (х + 2) = у
х / 3 + 2/3 = у
Наконец, заменим y на f −1 (x).
f −1 (x) = x / 3 + 2/3
Проверить (f ∘ f −1 ) (x) = x
(f ∘ f −1 ) (x) = f [f −1 (x)]
= е (х / 3 + 2/3)
⟹ 3 (х / 3 + 2/3) — 2
⟹ x + 2 — 2
= х
Следовательно, f −1 (x) = x / 3 + 2/3 — правильный ответ.
Пример 2
Дано f (x) = 2x + 3, найдите f −1 (x).
Решение
f (x) = y = 2x + 3
2x + 3 = y
Поменять местами x и y
⟹2y + 3 = х
Теперь решите для
у.
⟹2y = х — 3
⟹ у = х / 2 — 3/2
Наконец, заменим y на f −1 (x)
⟹ f −1 (x) = (x– 3) / 2
Пример 3
Задайте функцию f (x) = log 10 (x), найдите f −1 (x).
Решение
f (x) = log₁₀ (x)
Заменено f (x) на y
⟹ y = журнал 10 (x) ⟹ 10 y = x
Теперь поменяйте местами x на y, чтобы получить;
⟹ y = 10 x
Наконец, заменим y на f −1 (x).
f -1 (x) = 10 x
Следовательно, обратное значение f (x) = log 10 (x) равно f -1 (x) = 10 x
Пример 4
Найдите обратную функцию следующей функции g (x) = (x + 4) / (2x -5)
Как приступить к поиску точек, в которых два графика
y = f (x) и y = g (x) пересекаются?
Мы уже знаем, где найти график
f (x) пересекает ось x.Здесь y = 0. Мы вычисляем его, решая
уравнение f (x) = 0. Когда графики y = f (x) и y =
g (x) пересекаются, оба графа имеют
точно такие же значения x и y. Итак, мы можем найти точку или точки
пересечения путем решения уравнения f (x)
= g (x). Решение этого уравнения даст нам значение (я) x
точка (и) пересечения. Затем мы можем найти значение y, поместив значение для
x, который мы нашли в одном из исходных уравнений.То есть путем расчета
либо f (x), либо g (x).
Пример 1
Рассчитать точку
пересечение двух прямых f (x) = 2x — 1 и g (x) = x + 1. Сначала
давайте посмотрим на график двух функций. Мы видим смысл
пересечение есть (2, 3).
Рассчитываем точку пересечения по
решение уравнения f (x) = g (x). То есть:
2х — 1 = х + 1
2х — х = 1 + 1
х = 2
Координата Y теперь может быть найдена
вычисление f (2):
f (2) = 2 × 2 — 1 =
3
Точка пересечения (2,
3) .
Пример показывает, что мы можем найти точку
пересечения двумя способами. Либо графически, нарисовав два графика в одной системе координат, либо
алгебраически, решив уравнение, подобное тому, которое приведено в приведенном выше примере.
Решить уравнение графически легко с помощью
графический калькулятор или компьютерная программа, например Excel. Некоторые уравнения нельзя решить алгебраически, но мы можем найти решения, которые
исправляем до любого количества значащих цифр, используя компьютеры и
калькуляторы.
Пример 2
Решите уравнение x 2 — 2x — 3 = 2x — 3 сначала графически, а затем алгебраически.
Рисуем графики f (x) = x 2 —
2x — 3 и g (x) = 2x — 3, составив таблицу значений и построив график
точки. Как из графика, так и из таблицы значений видно, что
графики пересекаются при x = 0 и x = 4 .
Решает алгебраически:
x 2 — 2x — 3 = 2x — 3
x 2 — 4x = 0
х (х — 4) = 0
Даем решения x = 0 и x = 4 .
Пример 3
Решите уравнение x 2 — 1 = 2x — 3
Сначала переместите все термины
перейдите к левой части уравнения и упростите.
Это дает x 2 — 2x + 2 = 0
Используем формулу корней квадратного уравнения с a = 1, b =
−2 и c = 2.
Число под знаком квадратного корня:
отрицательный, что означает, что это уравнение не имеет решения. Чтобы понять, почему это так, мы рисуем графики левой части оригинала.
уравнение
f (x) = x 2 — 1 и правая часть g (x) = 2x — 3.
Мы видим, что парабола
f (x) и прямая g (x) не пересекаются.Легко видеть, что мы
не может вычислить точку пересечения просто потому, что такой точки нет.
Пример 4
Решите уравнение x 3 — 3x + 2 = x 2 —
2x + 1
Как и в предыдущем примере, мы перемещаем все
слагаемые в левую часть уравнения.
x 3 — 3x + 2 = x 2 — 2x + 1
x 3 — x 2 — x + 1 = 0
(x 3 — x 2 ) — (x — 1) = 0
x 2 (x — 1) — (x — 1) = 0
(х — 1) (х 2 —
1) = 0
(х — 1) (х — 1) (х
+ 1) = 0
Расчеты показывают, что их всего два
решений, x = 1 и x = −1, но кубическое уравнение может иметь три
решения.График показывает нам, что происходит.
Графики f (x) =
x 2 — 2x + 1 и g (x)
= x 3 — 3x + 2 пересекаются
только в двух местах, где x = −1 и x = 1, которые были решениями
уравнение.
Пример 5
Решите уравнение x 2 = x
Легко видеть, что x = 0 и x = 1 являются
решения уравнения, но есть ли еще решения? Это не очень
вероятно, но давайте посмотрим на графики.
Назовите левую часть f (x) = x 2 и правую часть g (x) = x.
Помните, что g (x) не может принимать отрицательные значения x, поэтому не может быть никаких
отрицательные точки пересечения.
На графике видно, что точек всего две
пересечения и, следовательно, только два решения уравнения. х = 0 и х =
1. Вот как решить уравнение расчетом:
x 2 = x
х 4 = х
х 4 — х = 0
x (x 3 — 1) = 0
Квадрат
обе стороны уравнения, чтобы избавиться от квадратного корня .
Это дает решение x = 0 и x = 1 .
Пример 6
Решите уравнение ln x = x 2 — 1
Это уравнение не так-то просто решить. Если мы
вспомните определение логарифма, мы видим, что x = 1 делает обе стороны
уравнение равно 0 и, следовательно, является одним решением уравнения. Мы рисуем
графики, чтобы увидеть, есть ли другие решения.
График показывает нам, что есть два
решения. Одно решение — ровно x
= 1, поскольку e 0 = 1.
Обратите внимание, что мы выбираем значения x так, чтобы значения y
становятся все ближе и ближе друг к другу в таблице значений. Таким образом мы
можем выбрать значение x, чтобы получить желаемую точность.
Пример 7
EXCEL
Если мы воспользуемся графическим калькулятором, мы сможем найти
решение уравнения ln x = x 2 — 1 намного проще.
Рисуем графики обеих сторон
уравнение и используйте Zoom (сдвиг F2), а затем Trace (сдвиг F1), чтобы найти
точка пересечения.
Еще проще использовать G-Solve (F5) и
затем функция пересечения ISCT (F5). Это дает нам первую точку зрения
пересечение. Затем нажимаем стрелку вправо, и калькулятор переходит к
вторая точка пересечения. 2-ln (B2)
Теперь выберите Инструменты
а затем «Поиск цели» в строке меню.В
на экране появляется следующее:
Пишем D2,
1 и B2 в промежутках, как показано. Мы просим Excel сделать значение ячейки D2 равным
к значению 1, изменив значение в B2.
Когда
нажимаем ОК, появляется следующая информация.
Это говорит нам о том, что
аппроксимация x ≈ 0,45, которую мы нашли графически в примере 6, довольно
хорошо, решение x ≈ 0.2-х-6
Уравнение y = 2x 2 — x — 6
a) Чтобы найти точку пересечения y, подставьте x = 0 в y = 2x 2 — x — 6.
у = 2 (0) 2 -0-6
y перехват — 6.
b) Чтобы найти точку пересечения с x, подставьте y = 0 в y = 2x 2 — x — 6
2x 2 — x — 6 = 0
2x 2 — 4x + 3x — 6 = 0
2x (x — 2) + 3 (x — 2) = 0
(х — 2) (2x + 3) = 0
х — 2 = 0 и 2x = — 3
х = 2 и х = — 3/2
х перехватов 2 и -3/2.
в) y = 2x 2 — x — 6
Сравните это с y = ax 2 + bx + c
а = 2, б = — 1, в = — 6
Найти вершину оси симметрии x = — b / 2a
х = — (- 1) / 2 (2)
х = 1/4
Чтобы найти координату y вершины, подставьте x = 1/4 в y = 2x 2 — x — 6.
у = 2 (1/4) 2 — (1/4) — 6
у = 1/8 — 1/4 — 6
у = (1-2-48) / 8
у = — 49/8
Вершина равна (x, y) = (1/4, -49/8) или (0.25, — 6,125).
График
Выберите случайные значения для y и найдите соответствующие значения для x .
х
y = 2x 2 — x — 6
(х, у)
1
у = 2 (1) 2 -1-6
(1, — 5)
— 1
у = 2 (-1) 2 + 1-6
(-1, — 3)
— 2
у = 2 (-2) 2 + 2-6
(-2, 4)
2.5
у = 2 (2,5) 2 — 2,5 — 6
(7, — 3)
1. Нарисуйте координатную плоскость.
2. Постройте пересечения осей симметрии x, y и координаты точек, найденных в таблице.
3. Затем нарисуйте график, соединив точки плавной кривой.
Частные производные
Частичная производная — это производная, в которой некоторые переменные остаются постоянными.Как в этом примере:
Пример: функция для поверхности, которая зависит от двух переменных
x и y
Когда мы находим наклон в направлении x (при фиксированном y ), мы нашли частную производную.
Или мы можем найти наклон в направлении y (при сохранении фиксированного x ).
Давайте сначала подумаем о функции одной переменной (x):
f (x) = x 2
Мы можем найти его производную, используя правило мощности:
f ’(x) = 2x
А как насчет функции двух переменных (x и y):
f (x, y) = x 2 + y 3
Мы можем найти его частную производную по x , если рассматривать y как константу (представьте, что y — это число вроде 7 или что-то в этом роде):
f ’ x = 2x + 0 = 2x
Пояснение:
производная x 2 (по x) равна 2x
мы рассматриваем y как константу , поэтому y 3 также является константой (представьте, что y = 7, тогда 7 3 = 343 также является константой), а производная константы равна 0
Чтобы найти частную производную по y , мы рассматриваем x как константу :
f ’ y = 0 + 3y 2 = 3y 2
Пояснение:
мы теперь обрабатываем x как константу , поэтому x 2 также является константой, а производная константы равна 0
производная y 3 (по y) равна 3y 2
Вот и все.Просто не забудьте рассматривать со всеми другими переменными, как если бы они были константами .
Сохраняет переменную константу
Так как же выглядит «сохранение переменной-константы»?
Пример: объем цилиндра V = π r
2 ч
Мы можем записать это в «многопеременной» форме как
f (r, h) = π r 2 h
Для частной производной по r мы держим h постоянной , а r изменяется:
f ’ r = π (2r) h = 2πrh
(Производная r 2 по r равна 2r, а π и h являются константами)
В нем говорится: «Поскольку изменяется только радиус (на минимальную величину), объем изменяется на 2πrh»
Это как если бы мы добавляли скин с окружностью круга (2πr) и высотой h.
Для частной производной по h мы держим r постоянной :
f ’ h = π r 2 (1) = πr 2
(π и r 2 — константы, а производная h по h равна 1)
В нем говорится, что «при изменении только высоты (на минимальную величину) объем изменяется на πr 2 »
Это похоже на то, как будто мы добавляем сверху самый тонкий диск с площадью круга πr 2 .
Давайте посмотрим на другой пример.
Пример: Площадь поверхности квадратной призмы.
Поверхность включает верхнюю и нижнюю части площадью x 2 каждая и 4 стороны области xy каждая:
f (x, y) = 2x 2 + 4xy
f ’ x = 4x + 4y
f ’ y = 0 + 4x = 4x
Три или более переменных
У нас может быть 3 или более переменных.Просто найдите частную производную каждой переменной по очереди, рассматривая всех остальных переменных как константы .
Пример: Объем куба с вырезанной из него квадратной призмой.
f (x, y, z) = z 3 — x 2 y
f ’ x = 0 — 2xy = −2xy
f ’ y = 0 — x 2 = −x 2
f ’ z = 3z 2 — 0 = 3z 2
Когда имеется много x и y, это может сбивать с толку, поэтому мысленный трюк состоит в том, чтобы заменить «постоянные» переменные на буквы, такие как «c» или «k», чтобы выглядело как константы.
Пример: f (x, y) = y
3 sin (x) + x 2 tan (y)
У него повсюду крестики и у! Итак, давайте попробуем трюк со сменой букв.
Что касается x, мы можем изменить «y» на «k»:
f (x, y) = k 3 sin (x) + x 2 tan (k)
f ’ x = k 3 cos (x) + 2x tan (k)
Но не забудьте снова повернуть его обратно!
f ’ x = y 3 cos (x) + 2x tan (y)
Аналогично по отношению к y мы превращаем «x» в «k»:
f (x, y) = y 3 sin (k) + k 2 tan (y)
f ’ y = 3y 2 sin (k) + k 2 sec 2 (y)
f ’ y = 3y 2 sin (x) + x 2 sec 2 (y)
Но делайте это только в том случае, если у вас проблемы с запоминанием, поскольку это небольшая дополнительная работа.
Обозначение : мы использовали f ’ x , чтобы обозначить« частную производную по x », но еще одно очень распространенное обозначение — это использование забавного обратного d (∂), например:
∂f ∂x = 2x
Это то же самое, что:
f ’ x = 2x
∂ называется «дель», «ди» или «кудрявый ди»
Так ∂f ∂x можно сказать «del f del x»
Пример: найти частные производные
f (x, y, z) = x 4 — 3xyz , используя обозначение curly dee
f (x, y, z) = x 4 — 3xyz
∂f ∂x = 4x 3 — 3yz
∂f ∂y = −3xz
∂f ∂z = −3xy
Возможно, вы предпочтете такую нотацию, она определенно выглядит круто.