Как решить логарифмическое уравнение: подробное объяснение
Как решить логарифмическое уравнение? Этим вопросом задаются многие школьники, особенно в преддверии сдачи ЕГЭ по математике. Ведь в задании С1 профильного ЕГЭ могут встретиться именно логарифмические уравнения.
Уравнение, в котором неизвестное находится внутри логарифмов, называется логарифмическим. Причем неизвестное может находится как в аргументе логарифма, так и в его основании.
Способов решения таких уравнений существует несколько. В этой статье мы разберем способ, который легко понять и запомнить.
Как решать уравнения с логарифмами: 2 способа с примерами
Пример решения логарифмического уравнения с разными основаниями
Пример решения логарифмического уравнения с переменными основаниями
Как сделать проверку – это важно
Как решать уравнения с логарифмами: 2 способа с примерами
Решить логарифмическое уравнение можно разными способами. Чаще всего в школе учат решать логарифмическое уравнение с помощью определения логарифма. То есть мы имеем уравнение вида:Вспоминаем определение логарифма и получаем следующее:Таким образом мы получаем простое уравнение, которое сможем легко решить.
При решении логарифмических уравнений важно помнить об области определения логарифма, т.к. аргумент f(x) должен быть больше ноля. Поэтому после решения логарифмического уравнения мы всегда делаем проверку!
Давайте посмотрим, как это работает на примере:
Воспользуемся определением логарифма и получим:
2х + 3 = 32
Теперь перед нами простейшее уравнение, решить которое не составит труда:
2х + 3 = 9
2х = 6
х = 3
Сделаем проверку. Подставим найденный Х в исходное уравнение:Так как 32 = 9, то последнее выражение верно. Следовательно, х = 3 является корнем уравнения.
Ответ: х = 3
Основной минус данного метода решения логарифмических уравнений в том, что многие ребята путают, что именно нужно возводить в степень. То есть при преобразовании logaf(x) = b, многие возводят не a в степень b, а наоборот b в степень a. Такая досадная ошибка может лишить вас драгоценных баллов на ЕГЭ.
Поэтому мы покажем еще один способ решения логарифмических уравнений.
Чтобы решить логарифмическое уравнение, нам нужно привести его к такому виду, когда и в правой, и в левой части уравнения будут стоять логарифмы с одинаковыми основаниями. Это выглядит вот так:
Когда уравнение приведено к такому виду, то мы можем «зачеркнуть» логарифмы и решить простое уравнение. Давайте разбираться на примере.
Решим еще раз то же самое уравнение, но теперь этим способом:В левой части у нас логарифм с основанием 2. Следовательно, правую часть логарифма нам нужно преобразовать так, чтобы она тоже содержала логарифм с основанием 2.
Для этого вспоминаем свойства логарифмов. Первое свойство, которое нам здесь понадобится – это логарифмическая единица. Напомним его:То есть в нашем случае:Возьмем правую часть нашего уравнения и начнем ее преобразовывать:Теперь нам нужно 2 тоже внести в логарифмическое выражение. Для этого вспоминаем еще одно свойство логарифма:
Воспользуемся этим свойством в нашем случае, получим:Мы преобразовали правую часть нашего уравнения в тот вид, который нам был нужен и получили:Теперь в левой и в правой частях уравнения у нас стоят логарифмы с одинаковыми основаниями, поэтому мы можем их зачеркнуть. В результате, получим такое уравнение:
2х + 3 = 32
2х + 3 = 9
2х = 6
х = 3
Ответ: х = 3
Да, действий в этом способе больше, чем при решении с помощью определения логарифма. Но все действия логичны и последовательны, в результате чего шансов ошибиться меньше. К тому же данный способ дает больше возможностей для решения более сложных логарифмических уравнений.
Разберем другой пример:Итак, как и в предыдущем примере применяем свойства логарифмов и преобразовываем правую часть уравнения следующим образом:После преобразования правой части наше уравнение принимает следующий вид:Теперь можно зачеркнуть логарифмы и тогда получим:Вспоминаем свойства степеней:
3х – 5 = 4
3х = 9
х = 3
Теперь делаем проверку:то последнее выражение верно. Следовательно, х = 3 является корнем уравнения.
Ответ: х = 3
Еще один пример решения логарифмического уравнения:Преобразуем сначала левую часть нашего уравнения. Здесь мы видим сумму логарифмов с одинаковыми основаниями. Воспользуемся свойством суммы логарифмов и получим:Теперь преобразуем правую часть уравнения:Выполнив преобразования правой и левой частей уравнения, мы получили:Теперь мы можем зачеркнуть логарифмы:
Сделаем проверку, подставим х1 = 1 в исходное уравнение:Верно, следовательно, х1 = 1 является корнем уравнения.
Теперь подставим х2 = -5 в исходное уравнение:Так как аргумент логарифма должен быть положительным, выражение не является верным. Следовательно, х2 = -5 – посторонний корень.
Ответ: х = 1
Пример решения логарифмического уравнения с разными основаниями
Выше мы решали логарифмические уравнения, в которых участвовали логарифмы с одинаковыми основаниями. А что же делать, если основания у логарифмов разные? Например,
Правильно, нужно привести логарифмы в правой и левой части к одному основанию!
Итак, разберем наш пример:Преобразуем правую часть нашего уравнения:
Мы знаем, что 1/3 = 3-1. Еще мы знаем свойство логарифма, а именно вынесение показателя степени из логарифма:Применяем эти знания и получаем:Но пока у нас есть знак «-» перед логарифмом в правой части уравнения, зачеркивать мы их не имеем права. Необходимо внести знак «-» в логарифмическое выражение. Для этого воспользуемся еще одним свойством логарифма:
Тогда получим:Вот теперь в правой и левой части уравнения у нас стоят логарифмы с одинаковыми основаниями и мы можем их зачеркнуть:Делаем проверку:Если мы преобразуем правую часть, воспользовавшись свойствами логарифма, то получим:Верно, следовательно, х = 4 является корнем уравнения.
Ответ: х = 4.
Пример решения логарифмического уравнения с переменными основаниями
Выше мы разобрали примеры решения логарифмических уравнений, основания которых были постоянными, т.е. определенным значением – 2, 3, ½ … Но в основании логарифма может содержаться Х, тогда такое основание будет называться переменным. Например, logx+1(х2+5х-5) = 2. Мы видим, что основание логарифма в данном уравнении – х+1. Как же решать уравнение такого вида? Решать мы его будем по тому же принципу, что и предыдущие. Т.е. мы будем преобразовывать наше уравнение таким образом, чтобы слева и справа были логарифмы с одинаковым основанием.Преобразуем правую часть уравнения:Теперь логарифм в правой части уравнения имеет такое же основание, как и логарифм в левой части:Теперь мы можем зачеркнуть логарифмы:Но данное уравнение неравносильно исходному уравнению, так как не учтена область определения. Запишем все требования, относящиеся к логарифму:
1. Аргумент логарифма должен быть больше ноля, следовательно:
2. Основание логарифма должно быть больше 0 и не должно равняться единице, следовательно:
Сведем все требования в систему:
Данную систему требований мы можем упростить. Смотрите х2+5х-5 больше ноля, при этом оно приравнивается к (х + 1)2, которую в свою очередь так же больше ноля. Следовательно, требование х2+5х-5 > 0 выполняется автоматически и мы можем его не решать. Тогда наша система будет сведена к следующему:Перепишем нашу систему:Следовательно, наша система примет следующий вид:Теперь решаем наше уравнение:Справа у нас квадрат суммы:Данный корень удовлетворяет наши требования, так как 2 больше -1 и не равно 0. Следовательно, х = 2 – корень нашего уравнения.
Для полной уверенности можем выполнить проверку, подставим х = 2 в исходное уравнение:
Т.к. 32=9, то последнее выражение верно.
Ответ: х = 2
Как сделать проверку
Еще раз обращаем ваше внимание, что при решении логарифмических уравнений необходимо учитывать область допустимых значений. Так, основание логарифма должно быть больше ноля и не должно равняться единице. А его аргумент должен быть положительным, т.е. больше ноля.
Если наше уравнение имеет вид loga (f(x)) = loga (g(x)), то должны выполняться следующие ограничения:
После решения логарифмического уравнения нужно обязательно сделать проверку. Для этого вам необходимо подставить получившееся значения в исходное уравнение и посчитать его. Времени это займет немного, зато позволит не записать в ответ посторонние корни. Ведь так обидно правильно решить уравнение и при этом неправильно записать ответ!
Итак, теперь вы знаете, как решить логарифмическое уравнение с помощью определения логарифма и с помощью преобразования уравнения, когда в обеих его частях стоят логарифмы с одинаковыми основаниями, которые мы можем «зачеркнуть». Отличное знание свойств логарифма, учет области определения, выполнение проверки – залог успеха при решении логарифмических уравнений.
Логарифмические уравнения. Способы решения и примеры
С уравнениями мы все знакомы с начальных классов. Еще там мы учились решать самые простые примеры, и надо признать, что они находят свое применение даже в высшей математике. С уравнениями все просто, в том числи и с квадратными. Если у вас проблемы с этой темой, настоятельно рекомендуем вам повторить ее.
Логарифмы вы, вероятно, тоже уже прошли. Тем не менее, считаем важным рассказать, что это для тех, кто еще не знает. Логарифм приравнивается к степени, в которую нужно возвести основание, чтобы получилось число, стоящее справа от знака логарифма. Приведем пример, исходя из которого, вам все станет ясно.
Если вы возведете 3 в четвертую степень получится 81. Теперь подставьте по аналогии числа, и поймете окончательно, как решаются логарифмы. Теперь осталось лишь совместить два рассмотренных понятия. Изначально ситуация кажется чрезвычайно сложной, но при ближайшем рассмотрении весе становится на свои места. Мы уверены, что после этой короткой статьи у вас не будет проблем в этой части ЕГЭ.
Как правильно решать?
Сегодня выделяют множество способов решения подобных конструкций. Мы расскажем о самых простых, эффективных и наиболее применимых в случае заданий ЕГЭ. Решение логарифмических уравнений должно начинаться с самого простого примера. Простейшие логарифмические уравнения состоят из функции и одной переменной в ней.
Важно учесть, что x находится внутри аргумента. A и b должны быть числами. В таком случае вы можете попросту выразить функцию через число в степени. Выглядит это следующим образом.
Разумеется, решение логарифмического уравнения таким методом приведет вас к верному ответу. Ног проблема подавляющего большинства учеников в этом случае заключается в том, что они не понимают, что и откуда берется. В результате приходится мириться с ошибками и не получать желаемых баллов. Самой обидной ошибкой будет, если вы перепутаете буквы местами. Чтобы решить уравнение этим способом, нужно зазубрить эту стандартную школьную формулу, потому что понять ее сложно.
Чтобы было проще, можно прибегнуть к другому способу – канонической форме. Идея крайне проста. Снова обратите внимание на задачу. Помните, что буква a – число, а не функция или переменная. A не равно одному и больше нуля. На b никаких ограничений не действует. Теперь из всех формул вспоминаем одну. B можно выразить следующим образом.
Из этого следует, что все исходные уравнения с логарифмами можно представить в виде:
Теперь мы можем отбросить логарифмы. Получится простая конструкция, которую мы уже видели ранее.
Удобство данной формулы заключается в том, что ее можно применять в самых разных случаях, а не только для самых простых конструкций.
Не переживайте насчет ООФ!
Многие опытные математики заметят, что мы не уделили внимание области определения. Сводится правило к тому, что F(x) обязательно больше 0. Нет, мы не упустили этот момент. Сейчас мы говорим об еще одном серьезном преимуществе канонической формы.
Лишних корней здесь не возникнет. Если переменная будет встречаться лишь в одном месте, то область определения не является необходимостью. Она выполняется автоматически. Чтобы убедиться в данном суждении, займитесь решением нескольких простых примеров.
Как решать логарифмические уравнения с разными основаниями
Это уже сложные логарифмические уравнения, и подход к их решению должен быть особым. Здесь редко получается ограничиться пресловутой канонической формой. Начнем наш подробный рассказ. Мы имеем следующую конструкцию.
Обратите внимание на дробь. В ней находится логарифм. Если вы увидите такое в задании, стоит вспомнить один интересный прием.
Что это значит? Каждый логарифм можно представить в виде частного двух логарифмов с удобным основанием. И у данной формулы есть частный случай, который применим с этим примером (имеем ввиду, если c=b).
Именно такую дробь мы и видим в нашем примере. Таким образом.
По сути, перевернули дробь и получили более удобное выражение. Запомните этот алгоритм!
Теперь нужно, что логарифмическое уравнение не содержало разных оснований. Представим основание дробью.
В математике есть правило, исходя из которого, можно вынести степень из основания. Получается следующая конструкция.
Казалось бы, что мешает теперь превратить наше выражение в каноническую форму и элементарно решить ее? Не все так просто. Дробей перед логарифмом быть не должно. Исправляем эту ситуацию! Дробь разрешается выносить в качестве степени.
Соответственно.
Если основания одинаковые, мы можем убрать логарифмы и приравнять сами выражения. Так ситуация станет в разы проще, чем была. Останется элементарное уравнение, которое каждый из нас умел решать еще в 8 или даже в 7 классе. Расчеты вы сможете произвести сами.
Мы получили единственно верный корень этого логарифмического уравнения. Примеры решения логарифмического уравнения достаточно просты, не так ли? Теперь и у вас получится самостоятельно разобраться даже с самыми сложными задачами для подготовки и сдачи ЕГЭ.
Что в итоге?
В случае с любыми логарифмическими уравнениями мы исходим из одного очень важного правила. Необходимо действовать так, чтобы привести выражение к максимально простому виду. В таком случае у вас будет больше шансов не просто решить задание правильно, но еще и сделать это максимально простым и логичным путем. Именно так всегда действуют математики.
Настоятельно не рекомендуем вам искать сложных путей, особенно в этом случае. Запомните несколько простых правил, которые позволят преобразовать любое выражение. К примеру, привести два или три логарифма к одному основанию или вывести степень из основания и выиграть на этом.
Также стоит помнить о том, что в решении логарифмических уравнений необходимо постоянно тренироваться. Постепенно вы будете переходить ко все более сложным конструкциям, а это приведет вас к уверенному решению всех вариантов задач на ЕГЭ. Готовьтесь к экзаменам заблаговременно, и удачи вам!
Похожие статьи
Рекомендуем почитать:
Методическая разработка «Методы решение логарифмических уравнений»
Процесс решения любого логарифмического уравнения заключается в переходе от уравнения с логарифмами к уравнению без них
И это решение состоит из двух равноценных частей:
1) нахождение области допустимых значений (ОДЗ),
2) решение самого уравнения.
Эти части решаютсянезависимодруг от друга. Главное — в самом конце не забыть результаты сопоставить, лишнее выбросить.
ОДЗ — это те значения х, которые разрешены для исходного примера. А как искать ОДЗ? Внимательно осматриваем пример и ищем опасные места. Места, в которых возможны запретные действия. Таких запретных действий в математике очень мало. ( Нельзя делить на ноль, в корнях чётной степени подкоренное выражение должно быть неотрицательным, выражение стоящее под логарифмом должно быть неотрицательным и основание логарифма а >0 и а ≠1.)
Простейшие логарифмические уравнения
Умение решать простейшие логарифмические уравнения — это очень важно. Дело в том, что даже самые злые и замороченные уравнения обязательно сводятся к простейшим! Собственно, простейшие уравнения — это финишная часть решения любых уравнений.
Уравнения вида logа f(х) = logа g(х)
Простейшее уравнение logа f(х) = logа g(х) решается методом потенцирования. Под потенцированием понимается переход от равенства, содержащего логарифмы, к равенству, не содержащему их: logа f(х) = logа g(х) f(х) = g(х), при f(х)>0, g(х)>0 , а > 0, а≠ 1. т.е. если равны логарифмы по одному и тому же основанию, то и равны логарифмируемые выражения. В виде равносильного перехода:
Ликвидировать логарифмы безо всяких опасений можно, если у них:
а) одинаковые числовые основания
в) логарифмы слева-справа чистые (безо всяких коэффициентов) и находятся в гордом одиночестве
-В уравнении log3х = 2log3(3х-1) убирать логарифмы нельзя. Двойка справа не позволяет. Коэффициент.
— В примере log3х+log3(х+1) = log3(3+х) тоже нельзя потенцировать уравнение. В левой части нет одинокого логарифма. Их там два.
Короче, убирать логарифмы можно, если уравнение выглядит так и только так: logа(…..) = logа(…..)
В скобках, где многоточие, могут быть какие угодно выражения. Простые, суперсложные, всякие. Какие угодно. Важно то, что после ликвидации логарифмов у нас остаётся более простое уравнение
Пример 1. Решите уравнение:
Решение:способ 1. В область допустимых значений (ОДЗ) входят только те x, при которых выражение, находящееся под знаком логарифма, больше нуля. Эти значения определяются следующей системой неравенств:
Видим логарифмы по одному и тому же основанию равны, значит, равны и логарифмируемые выражения.
В область допустимых значений входит только первый корень. Ответ: 7. ОДЗ можно было не решать, а просто записать. В конце каждый корень подставить в ОДЗ. Если с каждым неравенством ОДЗ получится верное числовое неравенство, то он идет в Решение:способ 2. Если это уравнение решим путем равносильных переходов, то ОДЗ нашли бы без всяких квадратных неравенств и пересечений. Итак
Уравнение х2 — 5х – 14 = 0 имеет корни х1 = 7, х2 = -2. В область допустимых значений входит только первый корень. Ответ: x = 7.
Пример 2. Решите уравнение
Решение. Решим методом равносильных переходов. Тогда уравнение равносильно системе
Корни уравнения -2 и 5. Только -2 ϵ ОДЗ. Ответ: -2
Итак уравнения такого вида решили 2-мя способами: 1)отдельно найдя ОДЗ и отдельно решив само уравнение; 2)используя равносильные переходы. Какой способ вам по душе?
Уравнения вида logaf(x) =b
Уравнение logaf(x) =b — простейшее логарифмическое уравнение, где а и b — числа; а >0, a≠1. Переменная х присутствует только внутри аргумента.
Способы решения :
1) Применение определения логарифма
2)Представление числа в виде логарифма: b = logaab
Решение уравнений применением определения логарифма
Решение уравнения основано на применении определения логарифма и в решении равносильного уравнения
Для уравнений logaf (x) = b записывать область определения не нужно (f (x) >0), потому что она будет выполняться автоматически. Так как в какую бы степень мы бы не возводили положительное число а, на выходе мы все равно получим положительное число, т.е. если а > 0, то ab > 0 всегда => f (x) = ab > 0.
Пример 1. Решите уравнение log5(x – 2) = 1
Решение: Переменная х встречается лишь в одном log и стоит в его аргументе, значит находить ОДЗ не надо. log5(x – 2) = 1 x – 2 = 51 x – 2 = 5 x = 7. Ответ: 7.
Пример 2. Решите уравнение
Решение: Три раза выполним переход: loga f(x) = b f(x) = ab
x = 8.
Ответ: 8
2). Решение простейшего логарифмического уравнения logaf (x) = bпредставлением числа в виде логарифма b = logaab (методом потенцирования).
(logaf (x) = b logaf (x) = logaab f (x) = ab)
Пример 3. Решите уравнение:
Решение: Это простейшее логарифмическое уравнение, поэтому нет необходимости найти ОДЗ, потому что 3х – 1>0 будет выполняться автоматически. Слева у нас стоит выражение с логарифмом, а справа – число. Что делать? Нужно сделать так, чтобы справа тоже было выражение с логарифмом по основанию 0,5 а затем просто сбросить логарифмы. Так как −3 = −3*1 = -3*log0,5 0,5=log0,5 0,5−3 тогда уравнение примет вид: log0,5 (3x − 1) = log0,5 0,5−3
3x − 1 = 0,5−3
Все десятичные дроби переводите в обычные, когда вы решаете логарифмическое уравнение.
Заметим что 0,5-3 = (1/2)−3 = (2-1)-3 = 23 = 8 и получим
3x − 1 = 8 3x = 9 x = 3 Ответ: 3.
Пример 4. Решите уравнение
Решение: Это простое логарифмическое уравнение, поэтому можно не найти ОДЗ. Первый шаг- дробь справа представим в виде логарифма. Получим:
Учитывая, что 161/4 = (24)1/4 = 2
избавляемся от знака логарифма и получаем обычное иррациональное уравнение: где надо будет учесть ОДЗ.
, решим равносильным переходом к системе:
Из полученных корней нас устраивает только первый, так как второй корень меньше нуля. Единственным ответом будет число 9. Ответ: 9.
Схема решения не простых логарифмических уравнений
1. Привести уравнение с помощью свойств логарифмов к виду:
log аf(x) = b или logаf(x) = logаg(x).
2. Решить равносильное уравнение
f(x) = a b или f(x) = g(x) по их алгоритму.
Пример 1. Решите уравнение
Если lg(x – 1) переведем в правую часть уравнения, то получим уравнение вида logа f(х) = logа g(х).
Если неравенства неудобные, ОДЗ можно не решать. Достаточно подставить результаты уравнения в записанные условия ОДЗ и проверить, какие решения проходят. Их и взять за ответы
Пример 2. Решите уравнение
Если в уравнении содержатся логарифмы с разными основаниями, то, прежде всего, следует свести все логарифмы к одному основанию, используя формулы перехода , и
Пример 3. Решите уравнение
Решение. ОДЗ: х > 0. Сразу видно, что у логарифмов основания разные. Используя формулу придем к одинаковому основанию
x = 8
Уравнения, решаемые введением новой переменной
Если, в уравнение неоднократно, встречается некоторое определенное выражение, то оно решается введением новой переменной
Пример 1. Решите уравнение
ОДЗ: x > 0. Введем новую переменную тогда получим квадратное уравнение:
y2 – y = 2,
y2 – y – 2 = 0,
y1 = 2 или y2 = -1
или
x = 25 или x = 5-1
x =
Ответ: 25;
Пример 2. Решите уравнение
Оба корня удовлетворяют ОДЗ нашего уравнения.
Пример 3. Решите уравнение 4 log255x + log25x – 5 = 0; ОДЗ: x > 0.
Тут 2 основания, выполним переход к основанию 5, используя формулу
t = – 3 или t = 1; Обратно переходим на обозначение log5x = t:
log5x = – 3, log5x = 1;
x = 5-3, x = 5;
x = 1/125. Оба корня удовлетворяют ОДЗ. Ответ:
Пример 4. Решите уравнение Решение: Область допустимых значений:
Решать систему необходимости нет. Пусть log2(5x – 1) = t, тогда
Уравнения, содержащие неизвестное и в основании и в аргументе.
Уравнения видаlogf(x)g(x) = b
Уравнение logf(x)g(x) = bпохоже простейшему уравнению logaf(x) =b Сходство: в обеих уравнениях в левой части log, в правой число b. Отличие в том, что в первой переменная х присутствует не только внутри аргумента, но и в основании логарифма.
Но мы должны учесть определенные требования. 1) аргумент каждого из логарифмов должен быть больше 0: 2) основание должно быть не только больше 0, но и отлично от 1
Способы решения :
1) Применение определения логарифма
2)Представление числа в виде логарифма
Пример 1. Решить уравнение: log x – 1(x2 – 5x + 10) = 2.
Решение: ОДЗ: x2 – 5x + 10 > 0, x – 1 > 0, x – 1 ≠ 1.
Пример 2. Решите уравнение log х+1(2x2+1)=2 Решение: Решим методом равносильных переходов. Заменяем 2 на так как 2=2*1=2* log х + 1(х+1)= log х + 1(х+1)2 тогда получим: log х+1(2x2+1)= log х+1(x+1)2
Наше уравнение содержит неизвестное и в основании и в аргументе.Поэтому 1) аргумент каждого из логарифмов должен быть больше 0. 2) основание должно быть не только больше 0, но и ≠ 1. В итоге получим систему:
При решении уравнений, содержащих переменную и в основании, и в показателе степени, используется метод логарифмирования. Если при этом в показателе степени содержится логарифм, то обе части уравнения надо прологарифмировать по основанию этого логарифма.
Пример 1. Решить уравнение: х1 – lgx = 0.01. Решение: ОДЗ: x > 0, x ≠ 1. Прологарифмировав обе части уравнения по основанию 10, получим уравнение:
(1 – lg x)*lg x = -2
Положив t = lg x, придем к уравнениюt2 – t – 2 = 0, откуда t1 = -1, t2 = 2. Таким образом, задача свелась к решению следующей совокупности уравнений:
Оба найденных значения входят в ОДЗ. Ответ: 0,1; 100
Пример 2. Решить уравнение 32log4x+2=16x2.
Решение. Область определения x >0. Прологарифмируем обе части по основанию 4.
Используя свойства логарифмов, получим
Ответ:x= 1/4
Функционально – графический метод.
Пример 1. Решите уравнение log2x = 3 – x
В одной и той же системе координат строим графики функции у= log2x и у = 3 – x
Ответ: 2.
Обычно графически метод применяется, если трудно найти других методов. Графически метод менее точный. Целесообразно его использовать, если стоит вопрос «Сколько корней имеет уравнение».
Метод использования монотонности функции
Есть способ, позволяющий не строить графики. Он заключается в следующем: если одна из функции y = f(x) возрастает, а другая y = g(x) убывает на промежутке Х, то уравнение f(x) = g(x) имеет не более одного корня на промежутке Х.
Если корень имеется, то его можно угадать.
Пример 1. Решить уравнение: log3 x = 4- x Решение: ОДЗ х > 0. Так как функция у= log3 х возрастающая, а функция у = 4-х убывающая на (0; + ∞ ), то заданное уравнение на этом интервале имеет один корень. Подбором определяем х = 3. Ответ: 3.
Пример 2. Решите уравнение : log3(x + 1) + log4(5x + 6) = 3. ОДЗ: х > -1
Решение: у = log3(x + 1) – возрастающая функция, y = log3(x + 1) – тоже возрастающая. Сумма двух возрастающих функции дает возрастающую функцию. В правой части постоянная функция у = 3. Значит уравнение имеет не более одного корня. Подбором определяем х = 2. Ответ: 2.
Урок математики на тему «Методы решения логарифмических уравнений»
Цель урока: выработка умений
самостоятельного применения знаний в
стандартных и нестандартных ситуациях.
Задачи урока распределяются по 3 уровням:
1 уровень – уметь решать простейшие
логарифмические уравнения, применяя определение
логарифма, свойства логарифмов;
2 уровень – уметь решать логарифмические
уравнения, выбирая самостоятельно способ
решения;
3 уровень – уметь применять знания и умения в
нестандартных ситуациях.
Тип урока: комплексное применение
знаний.
Ход урока
Организационный момент
Сообщение учителем темы, целей и задач урока,
его основных моментов.
Актуализация комплекса знаний
Фронтальный опрос класса:
Что понимают под логарифмическим уравнением?
Что называют корнем уравнения?
Что значит “решить уравнение”?
Какие уравнения называются равносильными?
На доске записаны формулы. Какие из них
неверные?
Диктант (с последующей взаимопроверкой)
Возможные ответы: “да” — , “нет” —
Результаты диктанта анализируются,
оцениваются и выставляются в оценочный лист.
Определяется готовность учащихся к
комплексному применению знаний.
Рассматриваются методы решения
логарифмических уравнений
Преобразование логарифмических уравнений.
При решении уравнений, содержащих
логарифмические функции, иногда применяют
различные преобразования, сводящие заданное
уравнение к простейшему виду. При этом важно,
чтобы ОДЗ не менялась.
Пример 1. Решите уравнение 2 + 6 log8 x = log2
(6x + 18).
Решение. Данное уравнение равносильно:
log2 4 + 2 log2. x = log2 (6 + 18) o
log24x2= Iog2(6x + 18), o 14x2 — 6x
+ 18, x>0 .
x>0.
Преобразование 2 log2 x = log2 x2
расширяет область определения уравнения,
поэтому к полученному уравнению необходимо
добавить неравенство х > 0. Далее решим
квадратное уравнение и “отбросим”
отрицательный корень.
Ответ: 3.
Пример 2. Решите уравнение lg (х + 4) + lg {2х + 3) =
lg (1 — 2х).
Решение. Данное уравнение равносильно:
lg (x + 4)(2x + 3) = lg (1- 2x) 2x2 + 13x + 11 = 0,
2х + 3 > О, o — 1,5 < x < 0,5.
1 — 2х > О
Ответ: -1.
Для решения уравнений, содержащих логарифмы с
разными основаниями, используется формула
перехода от одного основания к другому:
log2 | x ! + log2 (x + 2) = 0 <=> log2 |
x(x + 2) = log2
1 и х ? 0 .
осталось рассмотреть два случая:
x2 + 2x – 1 = 0, где х > 0
x = -
1
2) x2 + 2x + 1 = 0, где х < 0
X = — 1.
Ответ: — 1; — 1.
Замена переменных в уравнениях.
Некоторые логарифмические уравнения сводятся
к алгебраическим уравнениям с помощью замены
переменных.
Пример 5. Решите уравнение 4 – lg x = 3 .
Решение. Воспользуемся методом замены. Пусть = t,
тогда данное уравнение примет вид t2 + 3t – 4 =
0, откуда t1 = 1, t2 = — 4 (посторонний
корень).
Следовательно, = 1, lg x = 1, х = 10.
Ответ: 10.
Логарифмирование уравнений.
Иногда встречаются уравнения, в которых
фигурирует функция вида у = f(x)g(х), при этом
подразумевают, что f(x) > 0. Так будем поступать и
мы. Такие уравнения удобно решать почленным
логарифмированием.
Пример 5. Решите уравнение хх+2 = х5.
Решение. хх+2 = х5 o lg xx+2 = lg x5
o (x + 2) lg x = 5 lg x o ( x – 3 ) lg x = 0.
Ответ: 1; 3.
4.Самостоятельное комплексное применение
знаний.
1 уровень:
1 вариант
log 3 x= 4
log 2 x= -6
logx 64 = 6
— log x64 = 3
2 log x8 + 3 = 0
2 вариант
log 2 x= 5
log 5 x= -3
log x81 = 4
— log x625= 4
3 logx 64 + 2 = 0
Работа проверяется, оценивается. Верное
решение всех заданий дает право учащемуся
приступить к выполнению второго уровня. В
противном случае ученик корректирует свою
работу и выполняет задания другого варианта
этого же уровня. При успешном выполнении данной
работы, приступает к следующему уровню.
2 уровень.
1 вариант
log 3 (2х — 1) = log 3 27
log 3 (4х+5)+log 3 (х +2) = log 3 (2х +3)
log 2 х = — log 2 (6х — 1)
4 + log 3(3-х) = log 3 (135-27х)
log(х — 2) + log 3 (х — 2) = 10
2 вариант
log 2 (х + 3) = log 2 16
2 log 5 (3-4х)-log 5 (2х +1)2 = 0
2 log 3 (7х — 10) = log 3 х
lg(х -1)+lg х = lg(5х-8)
-lg(х — 1)-lg= -6
Самоконтроль работы (правильные ответы у
учителя), занесение результатов в оценочный лист.
Успешное выполнение 2 уровня дает право на
решение 3 уровня.
3 уровень.
1 вариант
2log 23 х — 7 log 3 х + 3 = 0
lg 2 х — 3 lg х — 4 = 0
log 2 3 х — log 3 х — 3 = 2 lоg 2
3
2 вариант
log2 3 х — 3 log 3 х + 2 = 0
lg 2 х — 2 lg х — 3 = 0
3log 2 8 х +2 log 8 х +2 = 0,5 lоg 0,53
3 вариант
log 7 (х 2 — 2х + 1) = 1
log 2 3 х — log 3 х = 2
2 log 5 (х + 3)+log 0,2 (х +4) = log 2 5
4 вариант
log 6 (х 2 — 5х + 40) = 2
log 23 х + 2 log 2 х = 3
log 5 7 = 2 log 7 х — log 7 (х+4)
Работы оцениваются. Подводят итоги всей работы.
Коррекция проводится на каждом этапе работы.
Ошибки анализируются вместе с учителем и при
необходимости для закрепления положительного
результата ученик выполняет задания этого же
уровня другого варианта.
5. Итог урока.
Мы с вами в ходе комплексного применения знаний
выработали навык самостоятельного применения
полученных знаний в стандартных и нестандартных
ситуациях. В результате выполнения работ каждый
смог оценить себя и определить свой уровень,
сделать выводы.
6. Задания для самостоятельного домашнего
решения:
(Для ребят увлеченных математикой)
а) log 9 (2 • 32х — 27) = х
б) -4 = log 0,5 (1 + 3х) + log 0,5 (х — 4)
в) log 5 (5 + 3х) = log 5 3 • log 3 (2х + 10)
г) 4 log 5 + log 25х = 5
д) log 2 х + log 5 х = 1
е) 2 (log 3 х 2 — 3) • log 5 = 2 log
5 +
log 3 .
Оценочный лист
Номер варианта——————————————
Фамилия, имя———————————————
Класс——————————————————
Вид работы
диктант
1 уровень
2 уровень
3 уровень
итог
Результат работы
(оценка)
Решение логарифмических уравнений — 3
В этой статье мы рассмотрим решение логарифмических уравнений с логарифмом в показателе степени. Общий подход к решению уравнений этого типа я покажу на примере решения вот этого логарифмического уравнения:
Как всегда, сначала выпишем ОДЗ уравнения:
Обе части уравнения строго больше нуля, и мы можем взять логарифм от правой и левой части. Собственно, уравнения с логарифмом в показателе степени в большинстве случаев решаются логарифмирование правой и левой части уравнения по тому же основанию, что и у логарифма в показателе степени. В нашем уравнении в показателе степени стоит десятичный логарифм, поэтому будем логарифмировать по основанию 10:
Вынесем показатели степени за знак логарифма:
Получили уравнение:
Для того, чтобы облегчить себе жизнь, введем замену :
Получим уравнение относительно t:
Решим биквадратное уравнение:
,
, , ,
Вернемся к исходной переменной:
, , ,
Отсюда:
, , ,
Ответ: {10; 0,1; 100; 0,01}
А теперь давайте решим, с виду, очень простое уравнение:
Так как уравнение содержит логарифм в показателе степени, возьмем от правой и левой части уравнения логарифм по основанию х (как у логарифма в показателе степени):
Вынесем показатель степени за знак логарифма:
«Растащим» выражения, стоящие под знаком логарифма — наша задача разложить их на простые «кирпичики»:
Мы видим, что неизвестное присутствует в уравнении в составе двух выражений:
и
Чтобы структура уравнения стала более «прозрачной», введем замену:
и
Получим уравнение:
Приведем его к виду
И решим как квадратное относительно
Теперь можем вернуться к исходным переменным:
, ,
, ,
Вот такое длинное решение получилось у такого коротенького уравнения.
Ответ:,
Решение логарифмических уравнений остальных типов мы рассмотрим здесь и здесь
И.В. Фельдман, репетитор по математике.
Некоторые методы решения логарифмических уравнений
Рассмотрим некоторые типы логарифмических уравнений, которые не так часто рассматриваются на уроках математики в школе, но широко используются при составлении конкурсных заданий, в том числе и для ЕГЭ.
1. Уравнения, решаемые методом логарифмирования
При решении уравнений, содержащих переменную и в основании и в показателе степени, используют метод логарифмирования. Если, при этом, в показателе степени содержится логарифм, то обе части уравнения надо логарифмировать по основанию этого логарифма.
Пример 1.
Решить уравнение: хlog2х+2 = 8.
Решение.
Прологарифмируем левую и правую части уравнения по основанию 2. Получим
log2 (хlog2х+2) = log2 8,
(log2 х + 2) · log2 х = 3.
Пусть log2 х = t.
Тогда (t + 2)t = 3.
t2 + 2t – 3 = 0.
D = 16. t1 = 1; t2 = -3.
Значит log2 х = 1 и х1 = 2 или log2 х = -3 и х2 =1/8
log3 (х + 5) = 0 при х = -4. Проверкой определяем, что данное значение х не является корнем первоначального уравнения. Следовательно можно разделить обе части уравнения на log2 3 (х + 5).
В область определения уравнения входит только число -0,25.
Среднее арифметическое -0,25,
Ответ: -0,25.
4. Уравнения, требующие использования свойств логарифмических функций (т.е. решаемые функциональным методом).
Пример 4. Какой наибольший корень в уравнении log3 (8 + 2х – х2) = 2х-1 + 21-х
Решение.
Рассмотрим функцию у = 8 + 2х – х2. Её график – парабола, ветви которой направлены вниз. Координаты вершины (1; 9). Область значений функции (-∞; 9]. Но с учётом существования логарифма нужно рассматривать лишь значения (0; 9]. Значит выражение в левой части принимает наибольшее значение 2 при х = 1. Рассмотрим теперь функцию у = 2х-1 + 21-х . Если принять t = 2x-1,, то она примет вид у = t + 1/t, где t > 0. При таких условиях она имеет единственную критическую точку t = 1. Это точка минимума. Уvin = 2. И достигается он при х = 1.
Теперь очевидно, что графики рассматриваемых функций могут пересекаться лишь один раз в точке (1; 2). Получается, что х = 1 единственный корень решаемого уравнения.
Ответ: х = 1.
Пример 5. Решить уравнение log22 х + (х – 1) log2 х = 6 – 2х
Решение.
Решим данное уравнение относительно log2 х. Пусть log2 х = t. Тогда t2 + (х – 1) t – 6 + 2х = 0.
Корень уравнения log2 х = 3 – х найдём подбором. Это число 2. Этот корень единственный, так как функция у = log2 х возрастающая на всей области определения, а функция у = 3 – х – убывающая.
Проверкой легко убедится в том, что оба числа являются корнями уравнения
Цель: дать представление о логарифмических уравнениях.
Задачи:
образовательная: формирование знаний о разных способах решения логарифмических уравнений, умений применять их в каждой конкретной ситуации и выбирать для решения любой способ;
развивающая: развитие умений наблюдать, сравнивать, применять знания в новой ситуации, выявлять закономерности, обобщать; формирование навыков взаимоконтроля и самоконтроля;
воспитательная:воспитание ответственного отношения к учебному труду, внимательного восприятия материала на уроке, аккуратности ведения записей.
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.
Оборудование: мультимедиа проектор, презентация к уроку.
Технологии, используемые на уроке: педагогика сотрудничества, групповая технология, информационно-коммуникативная технология.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Постановка цели урока.
Изученные определение логарифма, свойства логарифмов и логарифмической функции позволят нам решать логарифмические уравнения. Все логарифмические уравнения, какой бы сложности они не были, решаются по единым алгоритмам. Эти алгоритмы рассмотрим сегодня на уроке. Их немного. Если их освоить, то любое уравнение с логарифмами будет посильно каждому из вас.
— Запишите в тетради тему урока: «Методы решения логарифмических уравнений».
3. Актуализация опорных знаний.
Подготовимся к изучению темы урока. Каждое задание вы решаете и записываете ответ, условие можно не писать. Работайте в парах. (Демонстрируется слайды с заданиями для устной работы).
4. Изучение нового материала.
1) При каких значениях х имеет смысл функция:
а)
б)
в)
г)
(По каждому слайду сверяются ответы и разбираются ошибки).
2) Совпадают ли графики функций?
а) y = x и
б) и
3) Перепишите равенства в виде логарифмических равенств:
4) Запишите числа в виде логарифмов с основанием 2:
4 =
— 2 =
0,5 =
1 =
5) Вычислите:
4. Ознакомление с новым материалом.
Попробуйте сформулировать определение логарифмического уравнения. (Уравнение, содержащее неизвестное под знаком логарифма).
Рассмотрим простейшее логарифмическое уравнение: log аx = b (где а>0, a ≠ 1). Так как логарифмическая функция возрастает (или убывает) на множестве положительных чисел и принимает все действительные значения, то по теореме о корне следует, что для любого b данное уравнение имеет, и притом только одно, решение, причем положительное.
Вспомните определение логарифма. (Логарифм числа х по основанию а – это показатель степени, в которую надо возвести основание а, чтобы получить число х). Из определения логарифма сразу следует, что аb является таким решением.
Запишите подзаголовок «Методы решения логарифмов».
1 метод. По определению логарифма.
Так решаются простейшие уравнения вида .
Решить уравнение :
Как вы предлагаете его решать? (По определению логарифма).
Решение. , Отсюда 2х – 4 = 4; х = 4.
Ответ: 4.
В этом задании 2х – 4 > 0, так как > 0, поэтому посторонних корней появиться не может, и проверку нет необходимости делать. Условие 2х – 4 > 0 в этом задании выписывать не надо.
2 метод. Потенцирование (переход от логарифма данного выражения к самому этому выражению).
Рассмотрим пример :
Какую особенность вы заметили? (Основания одинаковы и логарифмы двух выражений равны). Что можно сделать? (Потенцировать).
При этом надо учитывать, что любое решение содержится среди всех х, для которых логарифмируемые выражение положительны.
Решаем его: х = -2. Это решение не подходит ОДЗ, значит, данное уравнение корней не имеет.
Можно решить это уравнение иначе – переходом к равносильной системе:
Уравнение
(Система содержит избыточное условие – одно из неравенств можно не рассматривать).
Решение 2. Уравнение равносильно системе:
Эта система решений не имеет.
Есть еще один вариант решения – переход к следствию из данного уравнения. При неравносильных преобразованиях найденное решение необходимо проверить подстановкой в исходное уравнение.
Решение 3. .
Сделаем проверку: неверно, так как не имеет смысла.
Ответ: корней нет.
Вопрос классу: Какое из этих трех решений вам больше всего понравилось? (Обсуждение способов).
Вы имеете право решать любым способом.
3. Введение новой переменной.
Рассмотрим пример. .
Что вы заметили? (Это квадратное уравнение относительно log3x).
Ваши предложения? (Ввести новую переменную)
Решение. ОДЗ: х > 0.
Пусть , тогда уравнение примет вид:. Дискриминант D > 0. Корни по теореме Виета:.
Решение: ОДЗ: х>0, прологарифмируем обе части уравнения по основанию 10:
Применим свойство логарифма степени:
(lgx + 3) lgx =
(lgx + 3) lgx = 4
Пусть lgx = y, тогда (у + 3)у = 4
, (D > 0) корни по теореме Виета: у1 = -4 и у2 = 1.
Вернемся к замене, получим: lgx = -4,; lgx = 1, .
Ответ: 0,0001; 10.
5. Приведение к одному основанию.
Решите уравнение:
Решение: ОДЗ: х>0. Перейдем к основанию 3.
или ; .
Ответ: 9.
6. Функционально-графический метод.
Решить графически уравнение: = 3 – x.
Как вы предлагаете решать? (Строить по точкам графики двух функций у = log2x и y = 3 – x и искать абсциссу точек пересечения графиков).
Посмотрите ваше решение на слайде.
Есть способ, позволяющий не строить графики. Он заключается в следующем: если одна из функций у = f(x) возрастает, а другая y = g(x) убывает на промежутке Х, то уравнение f(x)= g(x) имеет не более одного корня на промежутке Х.
Если корень имеется, то его можно угадать.
В нашем случае функция возрастает при х>0, а функция y = 3 – x убывает при всех значениях х, в том числе и при х>0, значит, уравнение имеет не более одного корня. Заметим, что при х = 2 уравнение обращается в верное равенство, так как .
Ответ: 2.
5. Закрепление изученного материала.
Предложите метод решения уравнений:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
6. Подведение итогов урока.
— Какие методы решения логарифмических уравнений мы рассмотрели на уроке?
7. Домашнее задание: карточки (решить задания двумя способами).
На следующих уроках рассмотрим более сложные уравнения. Для их решения пригодятся изученные методы.
Сколько конфет в день можно есть кормящей маме и как правильно ввести лакомство в рацион?
В сладких продуктах содержится большое количество углеводов. Они помогают вырабатывать гормон серотонин, который несет ответственность за восстановление энергии и поднятие тонуса. Гормон радости – эндорфин, также вырабатывается глюкозой. Недостаток этих гормонов приводит к усталости, отсутствию настроения, бессоннице, апатии, стрессам.
Сладкое при гв является «отдушиной» для мамочек. Сладкая еда активизирует производство эндорфина и серотонина. А они, в свою очередь, помогают почувствовать прилив сил.
Сладкое во время грудного вскармливания просто необходимо. Но нельзя беспорядочно употреблять все подряд. Вводить в рацион сладости нужно правильно.
Правила введения сладостей в рацион:
Первые сладости лучше вводить после первого месяца;
Нельзя пробовать сразу несколько продуктов. Допускается только по одному и в малых количествах;
Следует полностью исключить продукты с химическими добавками;
Нужно внимательно следить за состоянием малыша. При любых изменениях стоит отказаться от данного продукта на некоторое время.
Самым главным правилом считается ограниченное и постепенное потребление сладкого. Если следовать рекомендациям специалистов и внимательно следить за реакцией малыша, то ничего не помешает грудному вскармливанию.
Кормящие мамы часто испытывают непреодолимую тягу к сладкому. Это объясняется тем, что женщины при грудном вскармливании тратят много энергии на выработку молока и уход за грудничком. Сахар, являясь источником быстрых углеводов, помогает организму пополнить энергетические запасы. Кроме этого, углеводы способствуют выработке серотонина — гормона счастья. Поэтому после съеденного кусочка шоколада или конфеты ощущается подъем настроения.
Сильнее всего на сладкое тянет тех кормящих мам, которые испытывают послеродовую депрессию или нехватку сна. Старайтесь в течение дня выспаться вместе с грудничком. От эмоционального фона и отдыха кормящей матери зависит количество и качество грудного молока.
Вводить конфеты в рацион кормящей женщины нужно осторожно. Съешьте в первой половине дня небольшой кусочек конфеты. Следите за реакцией грудничка на новый продукт. Если в течение двух суток у ребенка не появились покраснения, колики и не нарушился стул, то на следующий день можно немного увеличить съедаемый объем.
Кормящей маме рекомендуется употреблять не больше трех конфет в день.
Кормление ребенка грудью – это колоссальная работа для организма. Если к этому еще добавить расход энергии по уходу за младенцем и хозяйственные хлопоты, то становится понятно, что клетки требуют питания. Так как сахар считается самым быстрым способом доставить углеводы в кровь, то именно его требует в первую очередь головной мозг.
Вторая причина – это психологическая. Стресс и напряжение также легче всего снять сладким чаем. Наряду с этими факторами следует учитывать и перестройку гормонального фона после родов. Для того, чтобы понимать, почему не нужно идти на поводу у такого желания, необходимо помнить:
рацион современного человека перенасыщен именно очищенными углеводами, которые резко повышаю уровень глюкозы в крови при употреблении;
даже у здорового человека избыток сахара и белой муки приводит с интенсивной стимуляции щитовидной железы, а при наследственной предрасположенности к избыточному весу и повышенному давлению – это путь к болезням сосудов, ожирению, обменным патологиям;
для ребенка углеводы являются раздражителем нервной системы, что проявляется беспокойством, нарушением сна, плаксивостью;
особенно в первые месяцы жизни младенца его пищеварительная система реагирует на поступление сладкого спазмами и коликами;
при аллергии на любой продукт питания сахар усиливает ее симптомы.
Для неограниченного употребления сладостей необходимо абсолютное (доказанное) здоровье кормящей матери и ребенка. Это теоретически возможно, но на практике маловероятно. Рацион в период лактации должен не только покрывать энергетические траты, но и обеспечивать младенца витаминами, микроэлементами для роста. В сахаре и белой муке кроме пустых калорий ничего из этого нет.
Вкусные и простые блюда можно приготовить так, чтобы они приносили пользу маме и ребенку.
1. Печенье. Основные ингредиенты для его приготовления – мука, сахар и яйца. Кроме того, добавляются ароматизаторы, повидло, красители. Такой продукт будет способствовать развитию у малыша запоров и других нарушений пищеварения, появлению сыпи.
Выход из этого – приготовление домашнего печенья без всяких добавок. В идеале – овсяное или ржание печенье. Именно их рекомендуют диетологи кормящим мамам. Они редко вызывают отрицательные реакции. Конечно, такое печенье не заменит шоколадный торт, но для усиления вкуса в продукт можно добавить сухофрукты домашнего приготовления, свежие яблоки, тыкву.
2. Халва. Этот продукт полезен и вреден одновременно. Учитывая, что изготавливается из орешков и семечек, он способствует улучшению лактации и питательности молока. Однако именно такой состав в то же время делает халву значительным аллергеном. Если маме хочется этого лакомства, то можно съесть маленький кусочек к чаю, но при условии, что у малыша нет никаких аллергических проявлений.
Если никаких негативных проявлений у малыша не наблюдается (не появилось ни сыпи, ни нарушений стула), то на следующий раз можно позволить себе немного увеличить порцию. Если у ребенка есть аллергия на ее составляющие, то она запрещается. Из-за халвы у малыша без аллергии могут возникнуть нарушения стула.
3. Шоколад. На время всего периода грудного вскармливания его лучше исключить совсем. Он является одним из самых значительных аллергенов. Именно на шоколад у малышей чаще всего появляется сыпь по телу, которая сопровождается зудом и плохим самочувствием.
Кроме того, в этом лакомстве всегда содержится немало консервантов, ароматизаторов и прочих не нужных малышу добавок.
Но если мама все равно не станет отказываться от такой сладости, то, как и халву, шоколад стоит пробовать есть понемногу, постепенно увеличивая объем и контролируя состояние ребенка. Конечно, употреблять можно только качественный шоколад с минимальным количеством добавок – черный, горький, без разных включений, а не шоколадные конфеты и молочный или белый шоколад.
Конечно, сладости — не самый полезный продукт, об этом нам твердят с раннего детства, предлагая сочное яблоко вместо вредной конфеты. Тем не менее, сладкое при грудном вскармливании обладает рядом преимуществ. Так, эти лакомства вызывают прилив энергии и жизненных сил, улучшают настроение и придают бодрости.
И все же сладкое на ГВ — вовсе не панацея от жизненных проблем и плохого настроения. Важно понимать, что килограммы сладостей не решат возникших трудностей, а вот увеличить вес и объемы маминых бедер им вполне по силам.
Кстати. Популярный детский врач и телеведущий доктор Комаровский также имеет свое мнение о сладком в период грудного вскармливания. Он считает, что молодой маме не стоит через силу сдерживать свои гастрономические пристрастия, но при этом ей необходимо умеренно потреблять многие продукты.
Прежде чем объедаться сладостями, кормящим мамам стоит разузнать, какие именно продукты допустимы в период лактации.
Рацион женщины в период грудного вскармливания должен составляться с учетом полезных веществ в продуктах, их энергетической ценности и безвредности для мамы и ребенка.
Малыш с материнским молоком получает все необходимое для нормального роста и развития.
Вопрос о содержании витаминов, белков и жиров в пище обычно не возникает, но многих молодых мам интересует вопрос, какие сладости можно есть при грудном вскармливании и как это отразится на здоровье грудничка.
Во время кормления грудным молоком следует исключить продукты, которые могут причинить вред ребенку. Также нужно учитывать, что пища, которую употребляет мама, изменяет вкус молока. Очень кислые, соленые, острые блюда сделают молоко хуже, и ребенок может отказаться от груди. Избегайте избытка специй с выраженным запахом, например, сырого лука и чеснока.
С некоторыми продуктами нужно быть осмотрительной. Большие порции белокочанной капусты, фасоли, гороха могут спровоцировать расстройство желудка у ребенка, а жирная свинина, сметана, орехи сделают молоко слишком густым.
Педиатры рекомендуют кормящей маме исключить из рациона:
Жирные, острые, соленые, кислые и копченые блюда
Какао и кофе
Цитрусы и экзотические фрукты и овощи
Грибы и бобовые
Свежую выпечку из дрожжевого теста
Консервы
Красные ягоды
Десерты с жирным кремом.
Список нежелательных продуктов совсем небольшой, и если очень хочется чего-нибудь «запрещенного», можно съесть совсем чуть-чуть. Настроение мамы улучшится, а от этого и ребенок перестанет беспокоиться и капризничать.
В первые месяцы после рождения ребенка молодые мамы очень устают.
Новая жизнь с непривычным расписанием, полностью подчиненным желаниям малыша, ночные пробуждения, постоянные тревоги, большие затраты энергии — ничего удивительного, что усталость накапливается.
На первых порах женщины нередко испытывают упадок сил и раздражение, и пытаются успокоиться привычным способом — шоколадкой, пирожным или другим любимым лакомством.
Потребность в сладком при усталости замечена давно, еще до открытия серотонина. Этот гормон хорошего настроения и счастья есть в продуктах с высоким содержанием аминокислоты триптофан. Еда, богатая углеводами, способствует выработке серотонина, этим и объясняется настойчивое желание восполнить силы сладеньким.
«Добывать» серотонин не обязательно из конфет. Триптофаном богаты все молочные продукты, особенно сыры, сливы, помидоры, финики, инжир и черный шоколад.
Никто не может запретить кормящей маме есть сладости, которые она любила и до беременности. Все дело в количестве и качестве лакомств, это особенно важно, когда речь идет не только о сохранении фигуры, но и о здоровье маленького человека.
Польза или вред
Можно ли при грудном вскармливании есть сладкое или не стоит рисковать? Сладости, конечно, придают сил и поднимают настроение, но во время лактации они могут нанести много вреда.
Почему нельзя сладкое при грудном вскармливании, вопрос актуальный для каждой мамочки. В первую очередь у ребенка может появиться аллергия. К тому же углеводы являются дополнительной нагрузкой на организм малыша. Они нарушают пищеварение крохи, приводя к вздутию, коликам, повышенному газообразованию.
Маме сладости также могут нанести вред. Переизбыток глюкозы приведет к появлению лишнего веса, повышению сахара в крови, заболеваниям зубов. Возникает риск заболевания сахарным диабетом, создается дополнительная нагрузка на поджелудочную железу.
Ко всему прочему, сейчас в магазинные сладости добавляют химические вещества, которые вызывают аллергию и отравления.
Однако, не все так плохо, и не стоит совсем отказываться от сладкого. Соблюдая меру и тщательно отбирая продукты, негативных последствий можно избежать. К тому же, можно готовить дома без вредных добавок. В этом случая уменьшится риск возникновения аллергии или проблем с желудком. Если подобрать простые рецепты, то не придется тратить много времени на готовку.
Решаясь съесть очередной кусочек тортика или пирожное, не забывайте, что вы тем самым можете навредить ребенку
Отвечая на вопрос: можно ли кормящим мамам сладкое, отметим, что все зависит от того, к каким именно продуктам питания относятся сладости: полезным или вредным. Не рекомендуется включать в меню продукты, в составе которых преобладает рафинированный сахар. Он не несет пользы для организма, способствует интенсивному накоплению лишних килограммов.
Рассмотрим, какой вред приписывается сладкому при ГВ:
Обилие сладостей и углеводов при грудном кормлении оказывает огромную нагрузку на неокрепший детский организм, что может выражаться в болезненных спазмах, коликах, вздутии животика у малыша.
В состав многих сладостей, продающихся в магазинах, входят синтетические красители, консерванты, ароматизаторы, способные спровоцировать серьезные аллергические реакции у ребенка.
Некоторые сладости, употребляемые кормящей мамочкой, вызывает пищевое отравление у новорожденного.
Слишком частое употребление сладостей, десертов оказывает негативное воздействие на организм кормящей матери. Это повышает вероятность развития сахарного диабета, оказывает интенсивную нагрузку на функционирование поджелудочной железы, приводит к появлению малопривлекательных складочек в области талии.
Мамы спрашивают, можно ли кормящей маме сладкое сразу после появления на свет малыша. Многие специалисты уверены, что на протяжении первого месяца молодой маме лучше всего отказаться от любимых сладостей.
Что можно и что нельзя из сладостей
Углеводы в обязательном порядке должны поступать в организм корящей матери. Но это должны быть сложные разновидности, которые медленнее усваиваются. Они дают устойчивое ощущение насыщения, не провоцируют скачки глюкозы в крови, не стимулируют накопление жира. Полезными источниками углеводов являются:
каши из цельного зерна,
хлеб с отрубями,
фрукты и ягоды,
овощи.
Это, конечно, не сладости в привычном понимании, но при их регулярном употреблении снижается тяга к сладкому, так как организм из них извлекает необходимую энергию. В качестве заменителя сахара может быть:
стевия – ее использование возможно как для подслащивания напилков, так и приготовления десертов, любых сладких блюд. при этом урна способна восстанавливать нарушенный обмен углеводов;
сухофрукты – курага, финики, чернослив, инжир;
кленовый сироп;
сироп из топинамбура.
Менее полезными являются фруктоза и коричневый (тростниковый) сахар, но они все-таки лучше белого, очищенного химическим путем.
К нежелательным продуктам относятся:
сахар, мед, варенье;
джемы и сиропы, топинги фабричного производства;
мороженое;
магазинное печенье, вафли, торты, пирожные;
сладкие йогурты, сырки, десерты;
конфеты, шоколад;
пакетированные соки, газированные напитки;
кукурузные палочки, сладкий попкорн, глазированные хлопья, мюсли с сахаром, кранчи.
В течение первого месяца после родов кормящей матери следует ограничить сладкое в своем рационе. Запрещается употреблять фабричные конфеты. Запрет обусловлен тем, что в составе конфет содержатся химические добавки и вещества способные вызвать аллергию у грудничка. Кроме этого, большое количество углеводов содержащиеся в конфетах, оказывает сильную нагрузку на, до конца не сформировавшийся, ЖКТ грудничка.
Из-за особенностей состава корня солодки, кормящим мамам противопоказаны лакричные конфеты.
Не рекомендуется употреблять при ГВ конфеты для диабетиков «Sula» на фруктозе. Сахарозаменители способствуют выработке инсулина у здорового человека в избытке. Это может иметь негативные последствия для здоровья кормящей женщины в виде сахарного диабета.
Малышу для развития необходимы все полезные вещества. Получить их из воды и хлеба не получится, поэтому каждой маме необходимо разобраться в том, какие сладости можно, а какие нельзя при грудном вскармливании. Это поможет избежать многих проблем.
Невозможно полностью исключить сладости из меню. Следует внимательно подойти к данной проблеме и найти наиболее безопасные. Опять же важно знать, какие сладкие продукты разрешено в первый месяц при лактации.
Рецепты полезных и быстрых сладостей
Домашние конфеты, приготовленные по указанному рецепту, будут намного полезнее, чем покупные. Они без вредных пищевых добавок и их можно есть с 3 месяцев грудного вскармливания.
Состав:
250 гр. кураги;
250 гр. чернослива;
200 гр. грецких орехов;
200 гр. изюма;
100 гр. кокосовой стружки;
ломтик лимона.
Приготовление:
Тщательно промойте сухофрукты.
С помощью блендера измельчите по очереди сухофрукты до получения вязкой консистенции.
Грецкие орехи порубите ножом и добавьте в смесь из сухофруктов.
Добавьте в полученную смесь лимонный сок, он уменьшит приторный вкус.
50 гр. кокосовой стружки соедините с получившейся массой.
Оставшуюся часть стружки высыпьте на тарелку. Обваляйте в ней конфетки со всех сторон. Отправьте лакомство на несколько часов в холодильник.
В первые месяцы после рождения ребенка молодые мамы очень устают. Новая жизнь с непривычным расписанием, полностью подчиненным желаниям малыша, ночные пробуждения, постоянные тревоги, большие затраты энергии — ничего удивительного, что усталость накапливается. На первых порах женщины нередко испытывают упадок сил и раздражение, и пытаются успокоиться привычным способом — шоколадкой, пирожным или другим любимым лакомством.
Мамам грудничков на приготовление полезных блюд времени часто не хватает. Но мы предлагаем рецепты десертов без сахара, которые готовятся за 5-10 минут.
Выводы
Конфеты помогают восстановить энергетические запасы кормящей матери.
При грудном вскармливании можно есть конфеты регулярно, но понемногу. Это поможет избежать срывов и улучшит настроение кормящей мамы.
Выбирайте те виды конфет, в составе которых нет химических добавок, а при возможности готовьте домашние конфеты. Они будут полезнее.
Кормящим мамам в день можно съесть не больше трех конфет без вреда для своей фигуры и здоровья грудного ребенка.
Правила безопасности
Употреблять сладости при ГВ нужно строго дозированно. Кроме того, необходимо также учитывать ряд рекомендаций:
Если в этот день в меню оказалась пастила или варенье, убирайте рафинированный сахар. В сумме эти продукты могут дать нежелательную реакцию;
Пакетированные магазинные соки нужно заменить свежевыжатыми напитками или домашними компотами;
Сладкое кормящей маме лучше есть, приготовив лакомства самостоятельно, в домашних условиях;
Лучше отказаться от большинства сладостей при грудном вскармливании в первый месяц жизни новорожденного. В этот период лучше всего ограничиться галетным печеньем или яблочным зефиром;
Нельзя сладкое кормящим мамам, у чьих детей уже была замечена реакция на подобные лакомства.
Нельзя есть сладости в больших количествах. Мама грудничка на гв ни на минуту не должна забывать об умеренности.
Помните: если вы едите много сладкого – это ставит под угрозу самочувствие малыша. Ну и про свои зубы и фигуру тоже не стоит забывать.
Вкусные и разнообразные сладости — предел желаний многих женщин в период лактации. Но не стоит без разбора покупать и пробовать весь ассортимент кондитерских отделов. Лучше меньше да лучше — вот основной девиз мамы, кормящей ребенка грудью.
Категорически отказывать себе в сладком совершенно не обязательно. Женщина, кормящая ребенка грудью, может есть лакомства, не причиняя вреда ребенку. При этом следует знать и соблюдать правила:
В первый и второй месяц жизни ребенка не стоит рисковать и нагружать крошечный организм незнакомыми веществами. С третьего месяца можно постепенно вводить сладкое в свой список продуктов.
День-два наблюдайте за реакцией крохи после каждого нововведения.
Новые продукты добавляйте в свой рацион по одному, чтобы понять, который из них вызвал нежелательные последствия.
При покупке продуктов в магазине обязательно проверяйте целостность упаковки, состав и срок годности.
Чтобы не сомневаться в качестве десертов, готовьте их самостоятельно.
При аллергии у детей наиболее частыми причинами становятся мед, молоко, орехи, цитрусы. Выбирайте сладости с минимальным содержанием этих компонентов.
Если сладкого хочется часто, замените десерты сухофруктами. Сушеные абрикосы и сливы вкусны и сохраняют все витамины, и при этом в них не содержится лишний сахар и другие нежелательные компоненты.
Еще читайте: Выбираем полезные сладости для детей
Жми Поделиться, порадуй своих друзей!
Что из сладкого можно при грудном вскармливании кормящей маме
Интересы и приоритеты женщины меняются после рождения ребенка. Ее главная цель – организовать условия для его правильного роста и развития. Пища должна быть полезной и обогащать организм всем необходимым количеством минералов и микроэлементов. Каждая женщина просто обожает сладкие блюда. Иногда ими очень хочется себя побаловать. Важно знать, что из сладкого можно при грудном вскармливании? В этот момент жизни ребенок не может питаться самостоятельно, а полностью зависит от выбора рациона женщиной.
При кормлении категорически запрещено есть конфеты, шоколад и торты из магазина. В этот период организм нуждается в правильном питании, поскольку сильно ослаблен после родов. Мамочке необходим запас энергии для того, чтобы организовать выработку достаточного количества молока. Рекомендуется включить в свой рацион достаточное количество углеводов, которые в изобилии находятся в сладостях.
Десерты помогают быстро восстановить силы и поднять себе настроение. Эти факторы имеют немаловажную роль в период кормления грудью. Однако женщина не должна бездумно есть конфеты в огромном количестве. Они окажут негативное воздействие на малыша и могут вызвать даже пищевое отравление. Мамочка должна тщательно продумать свой рацион питания и внимательно подходить к выбору продуктов.
Какие сладости можно при грудном вскармливании? С этим вопросом следует разобраться до того, как пищеварительной системе малыша нанесен непоправимый вред. Есть сладкое женщине можно. Важно знать о тех продуктах, которые положительно влияют на функционирование организма. Кушать десерты при лактации можно только с учетом ряда основных правил:
Отказаться от чрезмерного употребления рафинированного сахара. По этой же причине не допустимо питаться покупными соками, сырками и морсами. Рекомендуется пить даже чай без сахара.
От конфет лучше всего отказаться и есть сухофрукты. Они отличаются невысокой калорийностью и оказывают только положительное воздействие на организм матери и ребенка.
Углеводы можно получить также из овощей, фруктов, хлеба или каши. При необходимости энергию следует взять из фруктозы. С ее помощью можно предоставить организму необходимость в сладком.
Не допускается чрезмерное употребление сладостей
Мнение специалистов по ГВ
Какие сладости можно кормящей маме позволить себе включить в рацион питания? Существуют продукты, которые не могут пагубно повлиять на рост и развитие малыша:
зефир, приготовленный в домашних условиях;
мармелад без вредных красителей и стабилизаторов вкуса;
йогурт и нежирный творог;
цукаты и другие сушеные фрукты;
запеченные яблоки;
пастила.
Для кормящих мам не допускается включать в свой рацион питания следующие продукты питания:
напитки с газами;
любой вид шоколада;
торты, в которых используется жирный крем.
Для организма новорожденного они представляют серьезную опасность. Даже небольшая порция может привести к серьезному пищевому отравлению. Такие продукты часто являются причиной аллергии. Она проявляется в виде обширной сыпи и красных пятен, которые распространяются по всему телу малыша. Чаще всего они распространяются по животику и лицу.
Цукаты – полезная альтернатива конфетам
Сгущенка — десерт для кормящей мамы, который еще совсем недавно разрешали есть при лактации. На сегодняшний день технология производства изменилась, поэтому некоторым женщинам категорически запрещено ее есть даже в ограниченном количестве. Можно есть только тот продукт, который производится в полном соответствии ГОСТу. Сгущенное молоко допускается есть только в ограниченном количестве. Рекомендуется добавлять его в чай или разводить обычной кипяченой водой. В таком случае получается вкусный и полезный для организма напиток.
Что из сладостей можно
Сладкое при грудном вскармливании допускается включить в рацион питания только в том случае, если в нем нет молока, сахара, какао или кофеина. Практически в любой конфете есть хотя бы один из этих компонентов. Однако существует вариант десерта, который можно употреблять даже во время кормления грудью.
Диетологи разрешают женщине включить в свой рацион питания:
Рахат-лукум. Рекомендуется есть десерт только небольшими порциями.
Козинаки или грильяж допускается включить в рацион.
Такими сладостями женщина может побаловать себя. Однако в первый месяц после появления малыша на свет следует отказаться и от них. После этого начинать употребление следует с небольшой порции. Иначе увеличивается риск проявления аллергической реакции на коже малыша.
Конфеты часто включают в свой состав большое количество красителей. По этой причине от их употребления следует отказаться на период кормления грудью. Любой специалист по ГВ сможет объяснить, почему нельзя их использовать в качестве блюда рациона матери.
Польза и вред торта при ГВ
Не каждая мать сможет отказать себе в употреблении вкусного, красивого и ароматного торта. Это лакомство вызывает споры у многих педиатров и лечащих врачей. На сегодняшний день условно эту группу десертов можно разделить на две части:
домашние;
купленные в магазине.
В первую очередь следует отметить тот факт, что допускается съесть торт, который приготовлен из списка разрешенных продуктов. Рецепты домашних блюд помогут быстро и качественно сделать коржи. В качестве крема луче всего использовать натуральную сметану. Не допускается использовать кофеин, какао. Негативное воздействие на организм малыша оказывают также эмульгаторы и стабилизаторы вкуса. Да и самой маме польза от их употребления не будет донесена.
Можно есть торт, приготовленный своими руками
Можно ли кормящей маме сладкое? Однозначно можно ответить на вопрос о том, что фабричные торты употреблять в пищу не следует. В их составе достаточно часто можно встретить вредные добавки и красители. Диетологи не рекомендуют есть и художественную роспись. Использовать следует только те продукты питания, в качестве каждого ингредиента которых женщина полностью уверена.
Если торт приготовлен дома, то это еще не значит, что его можно есть в неограниченном количестве. Оптимальной считается доза в сто граммов. Чай с тортом следует есть не каждый день. При этом важно отслеживать реакцию малыша и отметить употребление в случае проявления диатеза.
Халва – излюбленное лакомство
При покупке такого товара в магазине необходимо быть предельно внимательной. В ее составе не должно быть какао и кофеина. В противном случае от блюда следует отказаться.
Есть халву допускается только в том случае, если у женщины нет проблем с продуцированием молока. Блюдо допустимо есть только в ограниченном количестве. Важно предварительно убедиться в отсутствии аллергии.
Любое кондитерское изделие может негативным образом повлиять на работу желудка или кишечника. Если родители обнаружили у малыша чрезмерное образование газов, колик и раздражение, то халва должна быть полностью исключена из рациона питания.
Особенности употребления шоколада при ГВ
Даже небольшой кусочек шоколада может оказать отрицательное воздействие на организм малыша. От этого на кожном покрове может появиться красная сыпь, которая сопровождается сильным зудом.
Впервые съесть шоколад можно только через полгода
В шоколаде находится большое количестве вредных для организма красителей и консервантов. Для маленького, растущего организма их воздействие может оказаться губительным.
Разрешается попробовать небольшую порцию лакомства только после того, как малышу исполнится полгода. При этом следует внимательно следить за реакцией его организма.
Матери допускается есть определенные группы десертов только после того, как малышу исполнится один месяц. Важно постепенно вводить новые продукты и внимательно наблюдать за реакцией его организма. В таком случае вероятность негативной реакции удается свести к минимуму.
что можно из сладкого в первый месяц
Для выработки молока женский организм затрачивает большое количество энергетических ресурсов. Самый простой быстрый способ восполнить их запас — съесть сладкое. При грудном вскармливании следует отдавать предпочтение натуральным десертам, в составе которых минимум консервантов и красителей. Если есть возможность, желательно приготовить перекус самостоятельно из домашних продуктов.
Польза сладостей для кормящей мамы
Период кормления предполагает полное и разнообразное меню. Любимые сладости в нём не исключение. Главное, следить за реакцией малыша на новые продукты и не увлекаться. В сутки достаточно 50-70 грамм.
Источник: Getty
Сладкое при грудном вскармливании показано в борьбе со стрессом, повышенной тревожностью, бессонницей
Полезные свойства сладкого во время ГВ:
устраняет раздражение;
снижает уровень гормона стресса;
повышает настроение;
улучшает работу мозга;
придаёт сил и энергии.
Есть у этой группы продуктов и недостатки. При чрезмерном употреблении большое количество быстрых углеводов вызывает аллергию, колики, вздутие живота, газики у крохи. Также повышается уровень инсулина в крови, появляется психологическая зависимость, увеличивается вес.
Что можно из сладкого
Выбор лакомств для кормящей мамы разнообразен. В список разрешённых продуктов входят:
овсяное печенье;
сушки, галеты;
пастила;
зефир;
варенье и джемы;
цукаты;
рахат-лукум;
халва;
козинаки;
безе;
мармелад без красителей и концентратов;
творожные запеканки;
торты на йогуртовой или творожной основе;
ягоды и орехи в сахаре;
печёные яблоки.
В первый месяц вводить сладости следует понемногу, начиная с галет, сухариков и печёных яблок. Такие спорные продукты, как сгущеное молоко, конфеты, шоколад, сдобу лучше вовсе исключить из рациона. Вместо них будут уместны свежие и сушёные фрукты, ягоды, компоты, кисели, натуральные соки.
Запрещённые сладости
Табу для кормящей мамы являются десерты, содержащие какао, шоколад, кофеин и химические добавки. На прилавках они представлены в виде:
газированных напитков;
тортов;
пирожных с кремом;
шоколадных плиток;
батончиков и конфет;
печенья, вафель.
Если очень хочется шоколада, на 3-6 месяце после родов разрешается 25-50 г продукта. Главное условие — отсутствие аллергии у малыша.
Чем заменить сахар
Пищеварительная система грудничка слабая, поэтому с трудом справляется с сахаром. Чтобы облегчить процесс усвоения, мамы используют сахарозаменители. Однако не все они являются полезными для крохи. Под запретом следующие вещества:
ксилит;
сорбит;
цикламат;
аспартам;
сахарин.
Самые безопасные — фруктоза и стевия. Их можно добавлять в чай, домашнюю выпечку, зефир, муссы. Компоненты способствуют улучшению работы ЖКТ, препятствуют ожирению и гипертонии.
Выбирая сладкое во время ГВ, следует отдавать предпочтение свежим, качественным и низкокалорийным продуктам. Во время введения в рацион обязательно наблюдать за реакцией ребёнка в течение 1-2 суток. Чем меньше в них содержится добавок и сахара, тем меньше риск отравления или аллергии. По возможности рекомендуется готовить десерты самостоятельно из натуральных ингредиентов.
Что из сладкого можно при грудном вскармливании: список продуктов
Зависимость от сладкого порой становится очень серьезной проблемой. Особенно это касается прекрасных девушек и женщин. Безусловно, страсть к конфетам и булочкам может отразиться на вашей фигуре, но еще она способна серьезно навредить малышу. Речь в нашем обзоре пойдет о том, что из сладкого можно при грудном вскармливании.
Как известно, грудное молоко признано лучшим питанием для новорожденного. Как и в предыдущие девять месяцев перед появлением на свет, кроха находится в полной зависимости от своей мамы.
Педиатры советуют тщательно подбирать рацион кормящей женщины. Сложно сказать, какая реакция появится у малыша на сладкое при грудном вскармливании. Одни дети менее восприимчивы, другие покрываются сыпью или мучаются коликами – к сожалению, каждой новоиспеченной маме придется пройти собственный путь. Однако опытные родители рекомендуют придерживаться общепринятых правил.
Сложный механизм
Что можно и нельзя есть при грудном вскармливании – для некоторых людей эти вопросы могут показаться странными, ведь связь между питанием мамы и качеством молока, на первый взгляд, неясна.
Итак, вся съеденная пища сначала оказывается в желудке, а после в кишечнике. Во время пищеварительного процесса питательные вещества через стенки кишечника попадают в кровь. Из крови и лимфы грудная железа вырабатывает молоко.
Новоиспеченные мамы, не понимая этого процесса, часто верят и следуют совершенно бесполезным советам по улучшению качества и количества питания для младенцев. Специалисты давно доказали, что самым эффективным способом увеличения количества молока является многократное прикладывание ребенка к груди.
С разрешенными продуктами ситуация немного другая. Одни специалисты считают, что молодым мамам не стоит вводить жесткие ограничения, а просто наблюдать за реакцией ребенка. Другие голосуют за диеты. Мы представим список правильных продуктов и расскажем, что из сладкого можно при грудном вскармливании.
Первые десять дней жизни
Традиционно самые жесткие ограничения вводятся на первые десять дней после рождения ребенка. Малышу предстоит адаптироваться в новом мире, поэтому хотя бы в питании он не должен ощущать дискомфорта.
Кисломолочные продукты (натуральный йогурт, ряженка и нежирный кефир, творог жирностью не более 8-9 %). Внимательно читаем на этикетке состав и срок годности.
Мясо индейки и кролика.
Зеленый чай некрепкий и без сахара.
Перепелиные яйца.
Компот из сухофруктов.
Макаронные изделия из гречневой, рисовой и кукурузной муки.
Овощи
После двух недель в рационе молодой мамы могут появляться новые продукты. Например, сезонные овощи. Кабачки, помидоры, картофель, огурцы, цветная капуста, брокколи и даже сельдерей в небольших количествах.
Овощи богаты витаминами и помогают снизить проявление отечности, риск остеопороза и анемии. Многие родители интересуются, можно ли сладкий перец при грудном вскармливании. Да, этот овощ содержит витамин А, калий и рутин, укрепляющий капилляры. Остановите свой выбор на сладком перце желтого или зеленого цвета.
Что касается способа приготовления, то овощи можно употреблять сырыми, запекать или отваривать.
Не стоит экспериментировать с луком, чесноком и белокочанной капустой.
Под запретом
В списке запрещенных продуктов чаще всего оказываются сладости: шоколад, мороженое, конфеты, торты и пирожные.
Организм тратит много энергии на выработку молока, добавьте к этому бессонные ночи, повышенную тревожность и стресс – для улучшения настроения представительницы прекрасного пола чаще всего используют лакомства. При попадании большого количества углеводов вырабатывается серотонин – этот гормон поддерживает организм в тонусе, снимает боль и усталость.
Для многих мамочек сладкое – единственный способ снять раздражение и избавиться от неуверенности. Но что делать, если любимые лакомства находятся под строгим запретом? Правильно, искать альтернативу.
С осторожностью
Плохое настроение вряд ли даст вам наслаждаться материнством, а раздражение от каждой детской истерики будет только усиливаться. Итак, что из сладкого можно при грудном вскармливании?
— Овсяное печенье.
— Сухофрукты.
— Зефир.
— Джемы и варенья домашнего приготовления.
— Пастила.
— Сгущенка.
При покупке в первую очередь обращайте внимание на состав, в котором должно быть минимум консервантов и красителей. Пробуйте по одному продукту и всегда следите за общим состоянием малыша. Если ухудшений нет, то смело добавляйте лакомство в умеренных количествах в свой рацион.
Некоторые мамы интересуются, можно ли сладкий чай при грудном вскармливании. Ответ: при отсутствии аллергической реакции сладкий чай пить не просто вкусно, но и полезно.
Готовим сами
От традиционных тортов и пирожных, покупных мучных изделий педиатры советуют отказаться из-за не слишком полезного состава. Единственный выход – освоить подходящие рецепты домашней выпечки. Мы расскажем, какие сладости можно при грудном вскармливании приготовить самостоятельно.
Творожная запеканка. Дрожжевое тесто специалисты не рекомендуют из-за риска вздутия и колик у новорожденного. Отличной альтернативой для кормящих мам является творожное тесто. Запеканка – это всегда быстро, сытно и вкусно.
Ингредиенты:
— 500 г творога;
— яйцо — 3 шт.;
— манная крупа — 2 ст. ложки;
— 50 мл молока;
— мука пшеничная — 1 ч. ложка;
— сахар — 3 ст. ложки;
— сливочное масло — 1 ст. ложка.
Технология:
Творог необходимо протереть до однородной массы.
Залить манную крупу молоком и оставить на пять минут.
Белки отделить от желтков и охладить в морозилке в течение 10 минут.
Миксером взбить желтки, а затем постепенно ввести сахар.
Отдельно смешать муку и манку, добавить желтки и творог.
Белки необходимо взбить и аккуратно соединить с основной массой.
Форму смазать сливочным маслом, выложить туда тесто.
Выпекать 40 минут, температура — 180-200 градусов.
При желании в запеканку можно добавить изюм. Для того чтобы сухофрукт не опустился на дно во время выпечки, помойте, высушите и обваляйте его немного в муке, а потом уже вводите в тесто.
Печенье с фенхелем
Легкий перекус бывает не только вкусным, но и полезным. Далеко не все педиатры вам ответят, что из сладкого можно при грудном вскармливании. Скорее всего, они просто не знают рецепт великолепного песочного печенья с добавлением семян фенхеля.
Для приготовления полезного лакомства вам понадобится:
— одно яйцо;
— 100 г масла;
— пшеничная мука — 50 г;
— сахар — 0,5 стакана и 2 ст. л.;
— 1 ч. ложка семян фенхеля;
— ванильный сахар — 1 чайная ложка;
— соль — 1/4 ч. л.;
— орешки кедровые для украшения.
Технология:
Смешайте яйцо, сахар и сливочное масло.
Добавьте молотые семена фенхеля, соль и ванильный сахар.
Просеянную муку введите в тесто и замесите его руками.
Скатайте небольшую колбаску, заверните в пленку и положите в холодильник на два часа.
Порежьте тесто на небольшие кусочки (ширина — 0,5 см) и выложите их на противень, застеленный пергаментом.
Выпекайте 15 минут (180 градусов) до золотистого цвета.
Конфеты “Коровка”
Тема строгих диет после рождения малыша активно обсуждается на специальных занятиях для будущих мам. Преподаватели положительно реагируют на вопрос, можно ли сладкое при грудном вскармливании. Самым популярным ответом является знакомое всем с детства лакомство – конфеты “Коровка”.
Вкусные, тающие во рту сладости вы без труда приготовите дома и точно будете уверены в качестве всех составляющих.
Ингредиенты:
— сгущенное молоко — 3 ст. л.;
— ½ стакана сливок 20%-й жирности;
— сливочное масло — 30 г;
— сахар — 130 г.
В кастрюле с толстым дном смешаем сахар, сливки и сгущенку. Включаем сильный огонь и ждем закипания, не забываем постоянно мешать массу, чтобы не пригорела. После закипания уменьшаем мощность, примерно через десять минут вводим масло.
Варим смесь тридцать минут, периодически помешивая. Снимаем с плиты, раскладываем в конфетные формочки или в форму, застеленную пергаментом. Немного остужаем домашнюю “Коровку” при комнатной температуре и убираем в холодильник — через час лакомство готово.
Что из сладкого можно при грудном вскармливании, а что нельзя: список продуктов
Что из сладкого можно при грудном вскармливании? Кормление грудью – это большая ответственность перед ребенком, и многие мамы бояться съесть что-то не то, чтобы не навредить карапузу. Но каждая кормящая женщина, как и любой другой человек, хочет побаловать себя сладеньким, но, как известно, в этот деликатный период многие продукты и блюда под запретом.
Разрешенные и запрещенные сладости
Можно ли кормящей маме сладкое? Сладости при грудном вскармливании вполне допустимы, но необходимо знать какие именно.
Выделяют 3 правила при употреблении сладкого при ГВ:
Шоколад и конфеты желательно заменить сухофруктами. Никто не поспорит, что сухофрукты намного полезней шоколадных изделий и конфет. В них содержится кладезь полезных витаминов и макроэлементов.
Нежелательно употреблять рафинированный сахар. Пакетированные соки тоже лучше заменить натуральными напитками, например, морсом, приготовленным в домашних условиях. В чай по возможности нужно не добавлять сахар.
Углеводы лучше получать из хлеба, различных каш и овощей, а не из сахара. Но если углеводов при таком питании будет недостаточно в организме молодой мамы, то можно восполнять их, употребляя фруктозу.
Врачи советуют сладкое при грудном вскармливании не употреблять. Но если уж совсем хочется, то есть определенные продукты, которые не навредят ни малышу, ни маме.
Так, можно в небольшом количестве скушать тортик на основе йогурта или творога. Разрешено употребление зефира, пастилы, цукатов, мармеладов. Но родитель при покупке данных продуктов должен следить, чтобы они были без красителей и консервантов.
Врачи в один голос утверждают, что категорически запрещены кормящим матерям:
торты и пирожные с жирным кремом;
газировка;
любой вид шоколада, будь то белый, черный или молочный.
Эти продукты способны нанести серьезный вред ребенку. Именно на эти сладости у малышей чаще всего проявляются аллергические реакции в виде покраснения кожи, зуда и болей в животе.
Отдельно хочется отметить такой продукт, как сгущенное молоко. Если в советское время его не только разрешали, но и рекомендовали кормящим, то на сегодняшний день оно строго под запретом. Дело в том, что состав сгущенки за последние 10 лет существенно изменился. Сейчас в нее стали добавлять различные добавки, которые не принесут никакой пользы ребенку.
Какие сладости действительно можно, так это те, которые сделаны без различных добавок и красителей. Приготовить их можно только в домашних условиях.
Рецепты домашних сладостей
Полезное мороженое
Мороженое готовится очень просто.
Берем:
400 г молока;
3 средних банана;
300 г сливок;
100 г сахара.
Этапы приготовления:
Банан измельчаем до пюреобразного вида, добавляем к нему остальные продукты.
Все ингредиенты тщательно перемешиваем и ставим томится на медленный огонь, но не доводим до кипения.
Кастрюльку с содержимым оставляем остывать.
Когда мороженое остынет, его выкладываем в мороженицу и отправляем в морозилку.
Запеканка
Мамочка может приготовить очень вкусную сладость из творога – запеканку.
Для ее приготовления потребуется время, но оно того стоит. Так и мама утолит жажду по сладостям, и малыш получит полезные витамины и микроэлементы.
Берем:
500 г творога;
3 куриных яйца;
1 ст. л. изюма; 2 ст. л. манки;
100 г сахара;
1 ст. л. сливочного масла;
2 ст. л. молока;
1 ч. л. пшеничной муки.
Этапы приготовления:
Для начала изюм промыть под холодной водой и просушить.
Творог протереть, чтобы получилась однородная масса. Для этого можно воспользоваться ситом.
Манку залить молоком и оставить для набухания примерно на 5-7 минут.
Белки отделить от желтков. Первые отправляем в морозилку на 10 минут. Белки должны только остыть, но не заморозится.
Далее смешиваем муку, изюм и разбухшую манку.
Желтки тщательно взбиваем в пену и добавляем к сахару.
С изюмной массой соединяем желтковую, добавляем творог и тщательно вымешиваем.
Остывшие белки взбиваем при помощи миксера и добавляем к основной массе.
Далее форму для запекания необходимо смазать маслом и вылить в нее готовый состав.
Выпекать запеканку 40 минут в духовке.
Песочный пирог
Кормящая мать может себе позволить и такую сладость как пирог, только он должен быть приготовлен в домашних условиях.
Итак, берем:
200 граммов нарезанных на тонкие ломтики яблок;
немного сахара;
1 яйцо;
1 ч. л. разрыхлителя;
2 ст. л. сливочного масла;
1 стакан пшеничной муки.
Этапы приготовления:
Яичный желток, сахар и масло тщательно перемешиваем.
Добавляем в состав взбитые белки и муку.
Теперь замешиваем тесто и разделяем его на неравные 2 части.
Ту часть, что побольше, выкладываем в форму для запекания.
Кладем поверх начинку и накрываем его меньшей частью теста.
Запекать в духовке пирог нужно не больше 20 минут. Можно и меньше, главное чтобы тесто было не сырое.
Такой пирог подойдет по вкусу любой маме, но употреблять его можно не более 1 раза в неделю, так как калорийность его все же высока.
Песочное печенье
В домашних условиях можно приготовить вкусное и полезное песочное печенье:
Необходимо 3 ст. л. сливочного масла перетереть со 100 г сахара и одним яйцом.
В состав добавляем по щепотке ванили и соли, 1 ч. л. фенхеля, смолотого в порошок. Состав вымешиваем.
Далее добавляем 1/4 стакана муки и замешиваем тесто.
Из теста необходимо сформировать колбаску, которую оборачивают пищевой пленкой и кладут в холодильник на 2 часа.
Остывшую колбаску нарезаем тонкими ломтиками не более сантиметра.
Выстилаем на противень пергаментную бумагу и выкладываем на нее сформированные печеньки.
Выпекать нужно в предварительно разогретой духовке 15-20 минут.
Видео
О полезных сладостях расскажет наше видео.
Сладости при грудном вскармливании | Цветы жизни
Считается, что первый месяц после родов — один из самых счастливых, но одновременно и тяжелых моментов в жизни молодой мамы. Это связано с полной перестройкой ее образа и условий жизни, а также с полным изменением режима дня. И, в первую очередь, довольно остро стоит вопрос питания.
Смотрите также: Диета для кормящей мамы
Многие женщины в период после появления на свет малыша испытывают острое желание поедать вредную еду тоннами: всё сразу и побольше. И особенно это касается сладкого. Ведь углеводы помогают нам снять усталость, нейтрализовать тревогу и раздражение, а также повышают настроение. Молодые женщины очень часто задаются вопросами: «можно ли сладкое при грудном вскармливании новорожденного?» и «почему сладкое нельзя кормящим мамам?» Ведь об этом поговорим и мы сегодня.
Ученые не видят ничего удивительного в том, что у женщин после родов появляется отличный аппетит. Дело в том, что сам процесс беременности, роды и кормление грудью (выработка молока) приводит к колоссальным затратам энергии в женском организме. Именно поэтому организм требует настойчиво ее восполнить, напоминая о себе сильным чувством голода. Иногда мучения от невозможности полакомиться столь велики, что невольно возникает вопрос: «А действительно ли запрещено сладкое при кормлении новорожденного? А можно ли съесть хотя бы немного, если очень хочется?»…
Всем известно, что углеводы заряжают организм человека положительной энергией и улучшают настроение, а не только служат источником лишних калорий. Но, тем не менее, сладости при грудном вскармливании в первый месяц после родов строго запрещены. Каковы же причины этого?
Почему нельзя сладкое при грудном вскармливании?
Все дело в особенностях пищеварительной системы новорожденного человечка, которая совсем не является совершенной:
желудок располагается горизонтально, а не вертикально, как у взрослого, с недостаточной сформированностью входного сфинктера, что провоцирует активное срыгивание;
железы пищеварения выделяют малое количество секрета, который необходим для переваривания пищи;
кишечник стерилен – ему нужна полезная микрофлора, которая поступает в организм малыша вместе с материнским молоком;
двигательная активность кишечника сильно снижена, вследствие чего часто появляются недомогания;
пищеварительная система не рассчитана на то, что будет переваривать такое количество быстрых углеводов, если мама станет есть много сладких продуктов;
повышенная проницаемость стенок кишечника – это приводит к молниеносной всасываемости вредных веществ в организм младенца, немедленно провоцируя острое отравление;
мышцы желудка и кишечника неразвиты, что приводит к накоплению газов, вздутию животика и болям, что может еще больше провоцироваться нездоровой и тяжелой пищей.
Чем опасно нарушение диеты молодой мамы
Все вышеперечисленное является веским основанием для мамы младенца строго следить за правильностью своего питания, поскольку несоблюдение простых правил диеты может привести к неприятностям различного рода:
появлению аллергии у младенца;
появлению колик, вздутия живота и газообразования;
отравлению малыша;
появлению различных проблем с пищеварением у ребенка в будущем;
капризности и раздражительности у малыша;
бессонницы у мамы и малыша по причине больного животика.
Неприятности возникают не только у малыша, но и у его мамы:
риск развития ожирения;
риск появления кариеса;
риск развития сахарного диабета;
быстрый набор массы тела – по причине резкого скачка сахара, поступившего в кровь после периода беременности, родов и воздержания первых месяцев жизни малыша;
Как видите, ни одна конфетка не стоит таких последствий, какие могут возникнуть от невоздержанности молодой мамы в еде. Так, давайте вернемся к вопросу о том, можно ли сладкое при грудном вскармливании и, если да, то, что можно кормящей маме кушать из сладкого?
Сладости для кормящей мамы
Спешим вас обрадовать, дорогие наши читатели! Сладости при грудном вскармливании вполне позволительны при соблюдении некоторых важных условий.
Вот, основные требования к «вкусняшкам», которые можно употреблять в период кормления младенца грудью:
свежесть;
низкая калорийность;
высокое качество.
Итак, разрешенные сладости при грудном вскармливании. Когда вашей крохе исполнится 1 месяц, то ваше меню можно разнообразить и добавить в него:
печеное яблоко;
галетное печенье;
банан.
Это все!
Через 2 – 3 месяца после родов перечень «вкусняшек» значительно расширяется. К ним уже можно смело добавить:
зефир – белого цвета, абсолютно натуральный, лишенный искусственных красителей, шоколада и других химических добавок;
мармелад – этот продукт, будучи натуральным, очень полезен. Но условием его употребления должна быть полная натуральность. При желании мармелад можно изготовить самостоятельно в домашних условиях, используя желатин и безвредные для малыша фрукты. Лучше всего взять сок зеленого яблока;
пастила – в основе натуральной пастилы лежит фруктово-ягодное пюре. Приготовить это лакомство можно и самостоятельно. Главное — это безопасность ребенка;
халва – достоинство этой сладости в том, что ее изготавливают из семечек подсолнуха (как и козинаки).
При употреблении этих сладостей, если они хорошего качества, организм получает огромную пользу: улучшается состояние кожи, волос и ногтей; организм становится более выносливым и приобретает способность быстрее восстанавливаться после стресса; нормализуется кровообращение; уходит усталость, и что важно: увеличивается лактация.
Однако необходимо предварительно убедиться, что у малыша нет аллергии на семечки. И только после этого лакомиться этим замечательным продуктом. Вводить халву в рацион кормящей мамы лучше позже. Примерно, на 4 месяц жизни новорожденного, а козинаки на 5 – 6 –й. Следует помнить, что семечки – это очень сильный аллерген. И 50 — 100 г в день халвы или козинаков – это максимально допустимая порция данного продукта.
детское и галетное (без сливочного масла, яиц и молока) печенье – эти лакомства можно достать в детских отделах супермаркетов, а также в отделах здорового питания;
безе – это лакомство великолепно, особенно если приготовлено в домашних условиях. Также можно поискать в магазине вариант без вредных добавок и консервантов.
Самостоятельно можно приготовить меренги — это пирожные, состоящие только из сахара или белка. Данное лакомство очень легко приготовить в домашних условиях. Для этого необходимо взбить белок и добавить в него сахар. Выпекать воздушную массу следует в духовке при температуре 80 С на кондитерской бумаге в течение 2 часов;
сухофрукты – курага, чернослив и сушеные яблоки подойдут кормящим мамам лучше всего. Остальные виды сухофруктов, как и орехи, могут вызвать аллергию у новорожденного малыша.
А что же мамочке запрещено категорически?
Вот список категорически запрещенных сладостей:
любой шоколад – по причине содержащегося в нем какао. Только через 6 месяцев после рождения младенца можно попробовать съесть квадратик (25 г) натурального черного шоколада;
сладкие газированные напитки — по причине присутствия в них консервантов и химических примесей;
торты – из-за маслянистого крема в них. Однако если вы самостоятельно дома испечете торт, замесите тесто на воде и введете в него один компонент, например зеленое яблоко, то малышу это не навредит. Разумеется, молоко, яйца и другие вредные ребенку добавки класть в тортик не стоит;
сгущенное молоко.
Правила введения сладкого прикорма
В любом случае существуют общие правила по введению в рацион сладостей в период грудного вскармливания:
вводить сладкие продукты следует не ранее, чем через 1,2 или 3 месяца после рождения младенца. Чем позже, тем лучше, наблюдая при этом за его состоянием. Если вы заметили на коже новорожденного шелушения, отечность, пузырьки, пятна или покраснения, употребление новшества необходимо немедленно прекратить. Тем более, если все это сопровождается плохим сном, капризами и раздражительностью;
полностью исключить сладости, в состав которых входят химические пищевые добавки, ГМО и консерванты;
вводить следует малое количество сладкого продукта, постепенно увеличивая дозу, при этом наблюдая за состоянием здоровья младенца;
вводить необходимо только один продукт за один раз;
обращать внимание при покупке не только на качество избранной сладости, но и на срок его изготовления и целостность упаковки;
следует соблюдать меру — объедаться сладким, даже полезным, категорически запрещено;
готовить сладкие блюда лучше в домашних условиях;
Обратите внимание, что столь желаемые организмом углеводы также можно получать и из других источников:
овсяной каши, приготовленной на воде – данный продукт очень быстро переваривается, поэтому дает надолго чувство сытости;
хлебные изделия без глютена (сложный белок злаковых культур) – подарят вам также большое количество тяжелых углеводов без вреда для вашего здоровья и здоровья вашего малютки;
макароны – безвредная и сытная пища в первые месяцы жизни новорожденного.
Отлично данная тема освещена в видео Людмилы Шаровой — эксперта по грудному вскармливанию:
Мы надеемся, что очень подробно осветили для вас вопрос «можно ли кушать сладкое при грудном вскармливании?». Отдельно остановимся на теме сладкого чая.
Можно ли при грудном вскармливании сладкий чай?
Совсем недавно считалось, что чай кормящим мамочкам просто необходим, да еще и с молоком, чтобы свое молочко прибывало получше. Однако сейчас врачи-диетологи смотрят на чай совсем с другой точки зрения. Дело в том, что в чае тоже содержится кофеин. И, хотя он мягче, чем «кофейный», действует гораздо более длительный период на нервную систему малыша, возбуждая его кишечник. Поэтому «болеть» от такого кофеина малыш будет намного дольше. Именно поэтому, если вам сложно отказаться от привычной утренней чашки этого ароматного напитка, употребляйте белый чай — в нем самое низкое содержание кофеина. Также в качестве чайного напитка можно использовать полезную травку под название Иван-чай, которая поможет успокоить нервную систему вашего чада.
Что касается сладости напитка, то в период грудного вскармливания лучше использовать натуральную стевию – это трава, произрастающая в Южной Америке. Продается она в супермаркетах в виде порошка в отделах здорового питания. Стевия обладает богатыми полезными свойствами:
не повышает уровень сахара в крови;
не возбуждает нервную систему, в отличие от обычного сахара;
убирает изжогу;
улучшает пищеварение;
не стимулирует появление лишнего веса;
предотвращает болезни почек, вследствие уменьшения концентрации мочевой кислоты в организме.
Однако следует помнить, что на растения у многих людей, особенно малышей, существует аллергия. Поэтому стевию в рацион кормящей мамы следует вводить с осторожностью, тем более что специальных исследований на тему ее пользы или вреда для новорожденного не имеется.
При организации питания своего малыша следует помнить, что злоупотребляя вредными продуктами, в том числе сладостями, можно нанести непоправимый вред здоровью ребенка, и потом всю жизнь лечить его. Из больного ребенка вырастет не совсем здоровый взрослый со множеством болезней органов и систем. Что может ожидать малыша, чья мама не позаботилась о правильной диете в период грудного вскармливания:
заболевания желудочно-кишечного тракта:
гастриты с повышенной или пониженной кислотностью;
язва желудка;
плохое отделение желчи;
плохая работа кишечника;
плохая работа и увеличение печени;
нарушение обмена микроэлементов в организме ребенка. Чаще всего, это кальций. Что приводит к скоплению солей в почках, а позднее и к образованию камней;
плохая работа и воспаление поджелудочной железы;
увеличение селезенки;
запоры и поносы;
юношеские прыщи и угри;
артриты и артрозы;
головные боли и мигрени;
образование вредного холестерина на стенках сосудов и т.д.
Перечислять можно еще долго. Именно поэтому кормящим мамам стоит серьезно подойти к вопросам питания в период кормления младенца грудью. В противном случае, вашему подросшему ребенку придется самому всю свою сознательную жизнь сидеть на диете, чтобы просто поддерживать нормальную работу своей пищеварительной системы, а, значит, и всего организма в целом.
И все же как хорошо, что женщины задают такие важные вопросы: можно ли сладкое кормящей мамочке, бывают ли месячные во время кормления, можно ли купаться во время месячных, как питаться, чтобы быть здоровой и счастливой… Ведь если такие вопросы задаются, значит мы заботимся о себе и своих близких, а значит мы и наши семьи будут здоровы и счастливы. А что еще нужно?
Питайтесь правильно и будьте здоровы!
Смотрите другие статьи о здоровье мамы и ребенка в рубрике «Будьте здоровы!».
С пожеланием здоровья и радости,
медик Марина Таланина.
Загрузка…
Можно ли есть сладкое кормящей маме? Мнение врачей
Большинство врачей сходятся на том, что сладости во время кормления грудью можно есть, но в ограниченном количестве. Нужно полностью исключить из рациона всевозможные сладкие газировки, шоколад и его производные, торты с жирным кремом.
В список «разрешенных» сладостей попали мармелад (максимально натуральный и без красителей), пастила, зефир, нежирные йогуртовые или творожные торты, сухофрукты, разнообразные цукаты и печеные яблоки.
Все дело в том, что у маленьких детей на грудном вскармливании часто бывает аллергия или общие проблемы с пищеварением, если их мамы питаются неправильно.
В прошлом врачи разрешали кормящим женщинам употреблять сгущенку, поскольку считалось, что от нее грудное молоко становится вкуснее и жирнее. Но современная сгущенка, перенасыщенная консервантами и добавками, плохо подходит на роль здорового и безопасного питания, так что ее тоже стоит исключить из рациона, если, конечно, вы не хотите сделать домашнюю версию этого лакомства.
После трех месяцев грудного вскармливания можно постепенно вводить новые виды продуктов. Когда в вашем рационе появятся молоко, какао, масло и другие кондитерские «штучки», вы сможете побаловать себя домашним десертом вроде пирожного «картошка». Вообще, хорошей домашней выпечкой во время кормления можно радовать себя чаще, чем покупной, поскольку в ней отсутствуют разнообразные консерванты.
Однако, начиная есть новый продукт, особенно если речь идет о сладостях, будьте максимально осторожны, не ешьте новую, незнакомую вашему малышу еду в больших количествах, ведь его пищеварительная система довольно слаба и может неадекватно отреагировать на новые нагрузки. Если вы хотите сладостей, вводите их в рацион постепенно, со временем увеличивая порции.
После шестимесячного кормления грудью вы можете разрешить себе питаться любой пищей, но аккуратность соблюдать все же необходимо. Дело в том, что слишком высокое содержание сахара оказывает негативное влияние на самочувствие ребенка и матери. К тому же очень важно отслеживать появление аллергических реакций у ребенка. Если у вашего малыша нет выраженных аллергических и других негативных реакций на продукты, которые вы употребляете, вы можете позволить себе любые сладости, пусть и в небольших количествах. Однако стоит избегать тех, в которых много консервантов, поскольку они просто вредят здоровью.
Склонение слова «Движение» по падежам / Движение во множественном числе
На данной странице вы можете узнать склонение слова «Движение» по падежам. Единственное и множественное число слова — Движение. Чтобы просклонять любое другое слово, воспользуйтесь специальной формой сверху.
Единственное число
Падеж
Вопрос
Число
Именительный
(кто, что?)
движение
Родительный
(кого, чего?)
движения
Дательный
(кому, чему?)
движению
Винительный
(кого, что?)
движение
Творительный
(кем, чем?)
движением
Предложный
(о ком, о чём?)
движении
Множественное число
Падеж
Вопрос
Число
Именительный
(кто, что?)
движения
Родительный
(кого, чего?)
движений
Дательный
(кому, чему?)
движениям
Винительный
(кого, что?)
движения
Творительный
(кем, чем?)
движениями
Предложный
(о ком, о чём?)
движениях
Склонение слова движение по падежам
На этой странице показано слонение слова движение по падежам в единственном и множественном числе
Склонение слова движение в единственном числе
Падеж
Вопрос
Склонение
Именительный
Кто, что?
движение
Родительный
Кого, чего?
движения
Дательный
Кому, чему?
движению
Винительный
Кого, что?
движение
Творительный
Кем, чем?
движением
Предложный
О ком, чем?
движении
Склонение слова движение в множественном числе
Падеж
Вопрос
Склонение
Именительный
Кто, что?
движения
Родительный
Кого, чего?
движений
Дательный
Кому, чему?
движениям
Винительный
Кого, что?
движения
Творительный
Кем, чем?
движениями
Предложный
О ком, чем?
движениях
Добавьте свои комментарии к склонению слова движение
«двигаться» — значение, падежи, синонимы
Инфинитив
единственное число
множественное число
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ, действительный залог
1 лицо
2 лицо
3 лицо
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ, действительный залог
муж.р.
жен.р.
ср.р.
БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ, действительный залог
1 лицо
2 лицо
3 лицо
Повелительное наклонение
2 лицо
ДЕЕПРИЧАСТИЯ
действительный залог
наст.время
прош.время
ПРИЧАСТИЯ
действительный залог
страдательный залог
наст.время
прош.время
СТРАДАТЕЛЬНЕ ФОРМЫ на «-СЯ»
Инфинитив
единственное число
множественное число
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ, страдательный залог
3 лицо
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ, страдательный залог
муж.р.
жен.р.
ср.р.
ВОЗВРАТНЫЙ ГЛАГОЛ
Инфинитив
дви́гаться
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
1 лицо
дви́гаюсь, дви́жусь
дви́гаемся, дви́жемся
2 лицо
дви́жешься, дви́гаешься
дви́гаетесь, дви́жетесь
3 лицо
дви́гается, дви́жется
дви́гаются, дви́жутся
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
муж.р.
дви́гался
дви́гались
жен.р.
дви́галась
ср.р.
дви́галось
Повелительное наклонее
2 лицо
дви́гайся
дви́гайтесь
ДЕЕПРИЧАСТИЯ
наст.время
дви́гаясь
прош.время
дви́гавшись
ПРИЧАСТИЯ
наст.время
дви́гающийся, дви́жущийся
прош.время
дви́гавшийся
Склонение слова «Движущийся» по падежам / Движущийся во множественном числе
На данной странице вы можете узнать склонение слова «Движущийся» по падежам. Единственное и множественное число слова — Движущийся. Чтобы просклонять любое другое слово, воспользуйтесь специальной формой сверху.
Повторное использование сцеженного грудного молока
Нет исследований, которые ответили бы на этот вопрос, но, в принципе, можно оставить молоко до следующего кормления. Тут вопрос в другом, как его при этом хранить, потому что когда ребенок начинает употреблять в пищу сцеженное грудное молоко, то бактерии из его рта проникают в это молоко. Свежесцеженное молоко содержит живые клетки, которые убивают эти бактерии. В одном исследовании было установлено, что в молоке, которое простояло в холодильнике в течении 8-ми дней, уровень бактерий был ниже, чем в свежесцеженном.
Многие мамы оставляют недоеденное молоко в холодильнике больше, чем на 2 часа (иногда на 24-48 часов) без проблем, но будет ли это молоко безопасно для ребенка, зависит от некоторых факторов.
В свежем грудном молоке есть больше ферментов для борьбы с бактериями, чем в охлажденном или замороженном. Молоко, которое было заморожено на более короткий период, имеет больше антибактериальных свойств, чем молоко, которое было заморожено на более длительный период. Хотя в любом грудном молоке бактерии растут значительно медленнее, чем в детской смеси.
На чистоту молока также влияет гигиена при сцеживании: мытье рук, очистка частей молокоотсоса по инструкции производителя, мытье контейнеров для хранения в горячей мыльной воде. Все эти факторы будут влиять на количество бактерий в грудном молоке.
Если ваш ребенок болен или его иммунитет понижен, он будет иметь меньше возможностей для сопротивления «нормальному» количеству бактерий. В таком случае, вам понадобится следовать более строгим правилам.
Чтобы сохранить грудное молоко для дальнейшего использования, некоторые матери повторно охлаждают молоко, а другие оставляют его при комнатной температуре — никаких исследований на эту тему не проводилось, так что мы не знаем, является ли один из этих методов более предпочтительным. Но мы точно знаем, что для любой еды охлаждение замедляет рост бактерий.
Руководства по хранению грудного молока не содержат никаких предупреждений против повторного нагрева молока и многие матери используют повторный нагрев без каких-либо проблем. Многие матери используют запах или вкус грудного молока, чтобы убедиться, что оно достаточно свежее.
Ниже приведены некоторые цитаты от экспертов по грудному вскармливанию:
От Academy of Breastfeeding Medicine’s «Клинический протокол №8: Информация по домашнему хранению грудного молока для доношенных детей» (Март 2010)
Как только ребенок начинает пить грудное молоко из бутылочки, то бактерии из его рта проникают в молоко. Продолжительность времени, при котором грудное молоко может храниться при комнатной температуре, как только ребенок частично поел из чашки или бутылки, теоретически будет зависеть от бактериальной нагрузки в молоке, как долго это грудное молоко оттаивали и от температуры окружающей среды. Так как не было проведено ни одного исследования, которое могло бы дать какие-либо рекомендации по этому поводу, то мы советуем отказаться от хранения недоеденного молока, если прошло уже больше 1-2 часов после кормления.
Из «Грудное вскармливание. Руководство для медицинских работников» (7 редакция, 2011) by Ruth Lawrence, MD (p. 639)
Грудное молоко может безопасно храниться при комнатной температуре в течении 6-8 часов и его не нужно выбрасывать, если оно не было использовано при первой попытке кормления.
В отличии от него, детскую смесь нужно хранить в холодильнике и ее следует выбрасывать после первой попытки кормления, поскольку она не содержит антител или факторов защищающих ее от инфекции.
Из «Грудное вскармливание. Простые ответы»(2010) by Nancy Mohrbacher, IBCLC, FILCA (p. 462)
Мамы часто говорят, что выбрасывают оставшееся грудное молоко после кормления, так как оно смешивается со слюной ребенка. Хотя и нет опубликованных исследований о хранении остатков грудного молока, но одна студентка (Brusseau, 1998) для написания своей дипломной работы, провела этот эксперимент. Только в одной партии подогретого и используемого для кормления грудного молока было обнаружено увеличение общего числа бактерий. Это молоко было предоставлено матерью, которая вопреки инструкциям предоставила замороженное молоко вместо охлажденного. Все другие партии не показали изменения общего числа бактерий через 48 часов после кормления.
«Если мой ребенок не доел до конца сцеженное грудное молоко, можно сохранить его для следующего кормления?» by Jan Barger, R.N., M.A., IBCLC:
На основании этого исследования, которое предположительно должно быть проведено в более широком масштабе, могло бы показаться, что сцеженное грудное молоко, оставшееся после кормления ребенка, а потом охлажденное, может быть использовано для еще одного кормления не позднее чем через четыре часа. Это, вероятно, довольно консервативное мнение. Один из лучших тестов для определения того, испорчено ли грудное молоко — это сделать то, что вы делаете с коровьим молоком: понюхайте его и попробуйте его!
Brusseau R. Бактериальный анализ охлажденного грудного молока после кормления ребенка. Май 1998. (Это неопубликованное исследование к написанию дипломной работы.):
Резюме: число младенцев на грудном вскармливании растет, также как и работающих мам. Многие женщины, которые выбирают кормить грудью после возвращения на работу, сцеживают грудное молоко и хранят его для будущего кормления. Если ребенок не доел грудное молоко, то врачи рекомендуют его выбросить.
Целью этой работы было выяснить, как меняется количество бактерий в, сохраненном после кормления в течении 48-ми часов при 4-6 °С, молоке. Образцы для бактериального анализа отбирали каждые 12 часов. Тесты были выполнены для определения суммарного количества колоний, патогенных стафилококков, кишечной палочки и B-гемолитические стрептококков.
Это исследование показало, что нет значимых различий между составом молока, которое ребенок недоел и тем, которое он не трогал у 5-ти образцов из 6-ти. Во всех образцах колонии содержатся в приемлемых количествах
Хотя это исследование показывает, что безопасно кормить ребенка недоеденным молоком, но все равно повторные, глубокие исследование должны быть проведены.
За исключением участника F не было никаких изменений в общем количестве бактерий, найденных в сцеженном женском молоке, которое было частично использовано для кормления детей … Так как образцы E-F показывали значительно более высокую величину роста микроорганизмов, чем образцы A-C, я изучил вопросник, чтобы увидеть, могу ли я найти какие-либо общие факторы среди каждой группы. Из-за небольшого размера выборки не удалось статистически проанализировать информацию, и я не смог найти ничего особенного, что участники A-C сделали по-другому, чем участники E-F … Хотя я ясно указал, что для исследования нужно предоставить свежее охлажденное грудное молоко, молоко участника F было заморожено … Самый важным уроком, который мы можем извлечь из этих данных, это то, что, несмотря на высокие бактериальные уровни, обнаруженные в обеих группах грудного молока (частично употребленном и контрольном), ни один из детей не заболел. Это обеспечивает доказательства того, что для здоровых доношенных детей необходимы другие стандарты.
Перевод: Марианна Соловина, Юлия Бочарова для «Молочной мамы»
Как подогреть грудное молоко из холодильника: главные нюансы
Материнское молоко — оптимальное питание для младенца, особенно в первые двенадцать месяцев жизни. Мама кормит ребёнка в любой момент, находясь не только дома, но и в гостях или в поездке. Однако бывают случаи, когда женщине необходимо отлучиться на некоторое время, а кроху придётся оставить дома. Это вовсе не означает, что в такой ситуации ребёнка нужно докармливать смесью. Можно сцедить достаточное количество питательной жидкости и хранить её в холодильнике. Как только младенец проголодается, необходимо достать грудное молоко, подогреть его и покормить малыша. Но чтобы натуральное питание не лишилось своих полезных свойств, его необходимо не только правильно хранить, но и подогревать до оптимальной температуры.
Как правильно нагреть сцеженное молоко, которые было охлаждено в холодильнике
Учёные проводили множество исследований и пришли к выводу, что ни одна, даже самая современная детская смесь, не заменит материнское молоко для младенца. Дело в том, что состав питательной жидкости идеален и подстраивается под конкретного малыша, также меняется по мере взросления ребёнка. Ещё один плюс грудного вскармливания — материнское молоко всегда идеальной температуры, а также мама в любой момент имеет возможность покормить кроху, когда он проголодался. Конечно, в идеале кормящая женщина должна всегда быть рядом с младенцем, чтобы приложить его к груди по первому требования. Однако у мамы тоже есть свои дела, которые могут занять некоторое время, а малыша взять с собой не всегда получается.
Некоторые женщины предпочитают перевести малыша на смесь на время своего отсутствия. Однако педиатры объясняют: не стоит этого делать, ведь можно заготовить некоторое количество молока, например, заморозить или просто охладить в холодильнике, затем подогреть и покормить ребёнка.
Грудное молоко можно сцедить и поместить в холодильник, чтобы потом подогреть и покормить им младенца
Стоит знать, что ценное питание для ребёнка может храниться несколько часов при комнатной температуре. Например, мама сцедила питательную жидкость, а кормить кроху нужно через час или два. В этом случае баночку с питанием не нужно ставить в холодильник, достаточно убрать её подальше от прямых солнечных лучей и оставить на поверхности стола на кухне.
Вне холодильника материнское молоко может храниться около пяти-шести часов даже летом, когда жаркая погода. Дело в том, что в составе ценной жидкости присутствуют специальные вещества, которые предотвращают размножение патогенных бактерий в течение этого времени, не давая молоку испортиться.
В остальных случаях, когда необходимо сделать запас питания для ребёнка на весь день или на несколько суток, баночки с ценной жидкостью обязательно должны храниться в холодильнике. Максимальное время хранения составляет от шести до восьми дней. Если мамы не будет рядом с малышом дольше этого времени, лучше заморозить некоторое количество молока, чтобы ребёнку хватило питания и оно не испортилось.
Однако не достаточно только правильно хранить сцеженное молоко, необходимо знать, как его довести до нужной температуры, ведь младенца нельзя кормить питанием из холодильника, предварительно не подогрев его. Нагреть охлаждённое молоко нужно до 37 градусов. Именно эта температура питательной жидкости является оптимальной для кормления младенца. Существует несколько способов, с помощью которых можно нагреть ценную жидкость, при этом молоко не потеряет своих ценных качеств:
с помощью воды из крана;
на водяной бане;
используя специальный прибор, разработанный для подогрева детского питания.
Если у женщины нет специального нагревателя для бутылочек, молоко можно подогреть и другими способами
Способ №1: как можно нагреть материнское молоко под струёй тёплой воды
Нагреть ёмкость с питательной жидкостью под проточной водой — самый распространённый и лёгкий способ довести питательную жидкость до нужной температуры. Однако стоит знать основные нюансы, чтобы не перегреть молоко.
Также специалисты обращают внимание: резкое нагревание (помещение бутылочки сразу под очень горячую воду) замороженного или охлаждённого питания для младенца может стать причиной разрушения ценных элементов и питательных веществ.
Как подогреть под струёй воды молоко из холодильника
Если питательная жидкость не была заморожена, а просто охладилась на полке холодильника, действовать необходимо следующим образом:
сначала нужно настроить воду, чтобы она была нужной температуры. Нельзя сразу открывать горячую воду и нагревать молоко. В самом начале температура должна быть комнатной;
через несколько минут можно сделать воду немного теплее, около 36 градусов и продолжать нагревать ценную жидкость;
Следует помнить, что во время подогревания бутылочку нужно постоянно прокручивать, чтобы материнское молоко нагрелось равномерно.
на завершающем этапе можно сделать воду ещё теплее, около 38–39 градусов. Продолжая переворачивать ёмкость с молоком, довести питательную жидкость до нужно температуры.
Нельзя помещать бутылочку с молоком сразу под струю горячей воды
Как рекомендуется подогревать замороженную питательную жидкость
Если материнское молоко хранилось при температуре ниже -10 градусов, то правила его размораживания немного отличаются. Чтобы ценная жидкость оставалась такая же полезная, насыщенная витаминами и питательными элементами, антителами, необходимо заранее достать ёмкость и оставить её в холодильнике, в идеале на двенадцать часов. А потом подогреть её под проточной водой.
Например, папа (бабушка или няня) знают, что на завтрак малышу нужен запас молока, можно вечером достать бутылочку (контейнер или пакет) из морозильной камеры и переместить его на полку холодильника.
Но в некоторых случаях, когда питание требуется срочно, приходится сразу подогревать замороженное молоко:
вначале необходимо поместить ёмкость под струю прохладной воды, она должна быть ниже температуры в помещении. Затем необходимо дождаться пока молоко полностью не разморозится;
Как только питательная жидкость примет жидкую форму, нужно убедиться, что в ней нет льдинок. Только после этого можно повышать температуру воды и начинать подогревать молоко.
следующим действием станет изменение температуру воды: её нужно увеличить до комнатной и подержать бутылочку под струёй несколько минут, чтобы жидкость немного нагрелась;
затем сделать воду тёплой и нагреть грудное молоко до нужной температуры, чтобы потом покормить малыша.
Как только питание для ребёнка подогреется, рекомендуется открыть ёмкость и перемешать жидкость с помощью чайной ложки. Очень часто молоко нагревается неравномерно, поэтому перед тем, как дать его ребёнку, нужно убедиться, что оно тёплое, а не слишком горячее или холодное.
О правильном размораживании молока читайте в статье — Грудное молоко из морозильной камеры.
Способ №2: как нагреть молоко на водяной бане
Ещё один лёгкий и доступный способ быстро подогреть молоко матери для кормления ребёнка:
нужно взять небольшую ёмкость, например, сотейник и наполнить его водой до середины;
поставить сотейник на конфорку и подождать, пока вода не начнёт закипать;
доводить до кипения жидкость не нужно. Как только вода начинает закипать, необходимо сразу убрать ёмкость с плиты и переместить на стол или любую другую поверхность;
затем нужно поместить бутылочку или другую ёмкость, в которой хранится питание для ребёнка, в воду и подождать три-пять минут, чтобы молоко нагрелось до оптимальной температуры.
Если необходимо подогреть замороженное питание, потребуется больше времени, около 10–15 минут. Однако стоит помнить, что помещение замороженного материнского молока сразу в воду высокой температуры может стать причиной разрушения питательных веществ и ценных элементов. Поэтому на водяной бане лучше подогревать охлаждённую питательную жидкость.
Подогревать на водяной бане рекомендуется только охлаждённое, а не замороженное грудное молоко
Способ №3: использование специального нагревателя для бутылочек
Сегодня в продаже представлено множество аксессуаров и приспособлений, которые помогают молодой маме ухаживать за младенцем. Одним из таких помощников является специальный нагреватель для бутылочек. Модели бывают разными: в некоторых можно подогревать несколько бутылочек сразу или греть не только молоко, но и прикорм, например, кашу, суп, пюре.
Модели нагревателей отличаются и по ценовой категории, поэтому каждая семья выбирает тот прибор, который подходит им по семейному бюджету.
Несмотря на фирму-изготовителя и стоимость изделия, нагреватели для бутылочек можно разделить на два вида, в зависимости от принципа нагревания детского питания:
на основе водяной бани. Принцип работы прибора очень похож на нагревание воды в сотейнике. В специальную ёмкость прибора нужно налить воду, а затем поместить в жидкость бутылочку с молоком. После выполнения этих действий прибор необходимо включить. Постепенно вода будет нагреваться, способствуя подогревания детского питания;
с помощью пара. Принцип работы таких моделей нагревателя немного другой: бутылочку с питательной жидкостью помещают в специальное отделение. В другой отсек нужно налить немного воды и включить изделие. По мере нагревания воды будет образовываться пар, который попадает в отделение с бутылочкой и нагревает молоко.
Специалисты отмечают, что нагреватели на основе пара предпочтительнее, т.к. молоко подогревается более равномерно и постепенно. Это способствует полному сохранению ценных элементов питательной жидкости.
Если молодая мама выбирает нагреватель для бутылочек, лучше отдать предпочтение модели, которая подогревает питание для малыша с помощью пара
Подробная инструкция использования нагревателя идёт в комплекте с изделием. Поэтому прежде чем приступить к подогреванию грудного молока, необходимо прочитать информацию, чтобы правильно эксплуатировать изделие. Основные моменты применения нагревателя для бутылочек включают следующие пункты:
налить воду в специальную ёмкость для жидкости. На корпусе нагревателя должна быть специальная отметка, которая сигнализирует о максимальной вместимости воды;
Если на модели прибора такой отметки нет, в инструкции должна быть информация о количество жидкости, которое необходимо для правильной работы изделия.
подготовленную бутылочку с молоком поместить в отсек. В некоторых моделях ёмкость нужно зафиксировать в определённом положении;
установить необходимую температуру, например, 36–37 градусов и включить нагреватель;
после завершения подогревания детского питания бутылочку можно достать.
Новые модели нагревателей оснащены специальным индикатором, который сигнализирует о завершении процесса нагревания.
Разработчики обращают внимание молодых родителей, что перед каждым использованием нагревателя необходимо менять воду.
Видео: как пользоваться нагревателем для бутылочек
https://youtube.com/watch?v=atiK14_ky3E
Из опыта мам: отзывы о пользе нагревателя для бутылочек
Можно ли подогревать грудное молоко повторно
Бывают случаи, когда взрослые нагрели молоко, чтобы покормить малыша, а кроха уснул или не захотел есть именно в этот момент. В этом случае некоторые совершают очень распространённую ошибку: они снова охлаждают ценную жидкость в холодильнике, а затем нагревают его второй раз по мере необходимости. Этого делать нельзя. Медики предупреждают, что повторно подогревать грудное молоко категорически запрещается.
Если малыш не съел весь объём жидкости или не захотел пить молоко в этот момент, не стоит его оставлять на следующий приём пищи. Необходимо покормить кроху другой порцией жидкости.
В подогретом молоке, которое снова остудили, начинают размножаться патогенные бактерии. Поэтому кормление младенца повторно нагретой ценной жидкостью может привести к пищевому отравлению у ребёнка.
Воздействие микроволн на состав и качество грудного молока
Сегодня практически в каждой семье есть микроволновая печь. В большинстве случаев её используют для того, чтобы разогреть обед или ужин, реже — для приготовления различных блюд. Некоторые молодые родители предпочитают подогревать грудное молоко в микроволновке, прежде чем предложить его младенцу. Это быстро, удобно и не доставляет много хлопот. Но существует мнение, что использовать микроволновую печь для нагревания материнского молока нельзя.
Родители не пришли к единому мнению по поводу применения микроволновки в качестве нагревателя для бутылочек. Согласно отзывам молодых мам и пап, некоторые младенцы не испытывают негативного влияния микроволн, а у других появляются проблемы с пищеварением.
Хотя точных научных данных на сегодняшний день нет, многие специалисты и медики уверены, что в процессе подогревания материнского молока в микроволновой печи, питательная жидкость теряет все свои полезные свойства. Микроволны негативно действуют на многие вещества грудного молока: они разрушают антитела и ферменты, которые обязательно должны попадать в организм крохи.
Даже в самой новой модели микроволновой печи не рекомендуется нагревать грудное молоко
Также существенным минусом является неравномерное нагревание жидкости. Например, верхний слой молока может быть очень горячим, а ближе ко дну бутылочки питание будет холодным. Поэтому лучше не рисковать и отдавать предпочтение другим способам подогревания материнского молока, которые точно не влияют на состав питательной жидкости.
Свежее сцеженное материнское молоко: нужно ли его подогревать
Грудное молоко оптимальной температуры: оно идеально подходит для вскармливания ребёнка. Если женщина сцедила немного молока и оставила его на несколько часов (не более шести) при комнатной температуре, то подогревать его перед тем, как предложить малышу, нет необходимости. За это время молоко не испортится, а все ценные вещества в составе сохранятся.
Медики не рекомендуют нагревать свежее сцеженное молоко, которое несколько часов хранилось вне холодильника, при комнатной температуре.
Главное правило — следить за временем, сколько свежее сцеженное молоко находится при комнатной температуре. Если оставить жидкость вне холодильника более, чем на шесть часов, в нём начнут размножаться вредные бактерии. Такое питание категорически нельзя давать младенцу.
В насыщенном и таком активном ритме повседневной жизни молодой семьи часто возникают ситуации, когда маме нужно отлучиться, а взять малыша с собой она не может. Докармливать смесью кроху во время отсутствия матери — не совсем правильный вариант, ведь можно сцедить грудное молоко и оставить небольшой запас питания, чтобы покормить ребёнка, когда он проголодается. Специалисты обращают внимание, что важно не только знать, как правильно хранить сцеженную жидкость, но и как нужно её подогреть, чтобы затем предложить младенцу. Существует несколько способов, которые не требуют много времени. Каждый взрослый может выбрать наиболее удобный для себя метод, чтобы нагреть молоко. Главное правило — не перегреть жидкость, чтобы малыш не обжёгся во время еды.
в чем, где и сколько?
Хранение грудного молока после сцеживания — важная тема для многих мам. Причин задуматься об этом может быть много. Вот лишь некоторые:
Выход мамы на работу.
Невозможность по каким-то причинам накормить ребенка из груди.
Прием мамой медикаментов, несовместимых с грудным вскармливанием.
Возможность отлучиться на несколько часов, не пропуская кормления грудным молоком.
Докорм малыша донорским молоком.
Желание папы покормить малыша.
Пакеты для хранения грудного молока
В любом случае сцеженное грудное молоко это лучшее, что может получить малыш, если нет возможности кормиться прямо из груди. И, конечно, самая разрекламированная смесь не идет ни в какое сравнение с естественным питанием. (Об этом читайте в статье «Преимущества грудного вскармливания для ребенка», ссылка в конце текста).
Однако многие мамы боятся, что сцеженное молоко может оказаться испорченным по истечении какого-то времени. Срок хранения грудного молока зависит от нескольких условий. В своей статье я собрала для вас основную информацию об этом.
Хранение грудного молока: как правильно его собрать?
Перед сцеживанием необходимо вымыть руки с мылом.
Если используется молокоотсос, он должен быть простерилизован в разобранном виде.
Емкость нужно вымыть горячей водой с использованием моющего средства, а также тщательно просушить на воздухе или одноразовым бумажным полотенцем.
Когда вы заполняете контейнер грудным молоком необходимо оставить немного места для его расширения при замерзании.
Лучше всего собирать небольшие порции молока, примерно для одного кормления.
Если вы не планируете использовать молоко в течение нескольких часов, поместите его в холодильник как можно раньше.
Из статьи Вы узнаете:
В чем лучше хранится сцеженное молоко?
— Хранение грудного молока рекомендовано в стеклянных бутылочках, пластиковой таре или специальных пакетах (без бисфенола А).
«Следует избегать использования контейнеров с содержанием бисфенола А, который был обнаружен в некоторых пластиковых контейнерах (включая детские бутылки), на основании обнаруженных убедительных доказательств его негативного влияния на эндокринную систему. Следует проявлять осторожность в отношении использования емкостей с бисфенолом S, альтернативой бисфенолу А, поскольку он также может оказывать вредное воздействие».*
— Емкость, в которой будет храниться молоко, должна быть плотно закрыта. — На таре для сцеженного молока желательно написать дату заморозки, если предполагается длительное хранение.
Сколько хранится сцеженное молоко в холодильнике, при комнатной температуре и других условиях?
При комнатной температуре (от +16С до +27 С) молоко может быть использовано в течении 4–8 часов. В диапазоне от +27 С до +32 С допустимое время хранение 4 часа.
В термосумке (при температуре +15 С и ниже) оно сохраняется до 24 часов.
В холодильной камере (от +4 С и ниже) оптимальный срок хранения молока 4 дня, допускается до 8 дней при соблюдении чистоты.
В морозильной камере холодильника (при температуре от -18 С и ниже) оптимальный срок хранения до 6 месяцев, допустимый до 12 месяцев (по данным Академии Медицины Грудного Вскармливания, The Academy of Breastfeeding Medicine, (ABM)).
Допускается хранение сцеженного молока до одного года в отдельной морозильной камере (от -17 С и ниже).
«Грудное молоко не должно хранится в специализированных медицинских контейнерах, таких, например, какие используются для сбора мочи или других жидкостей организма, поскольку получено недостаточно доказательств их химической безопасности и влияния на здоровье новорожденных; для хранения грудного молока следует использовать только контейнеры из пищевого пластика».**
Конечно, чем больше пролежало молоко, тем больше полезных компонентов в нем может разрушиться. Лучше его использовать в течение 3–6х месяцев с момента заморозки. Это еще одна причина подписывать контейнеры.
У задней стенки холодильника или морозильной камеры температура наиболее постоянная. Это самое надежное место для хранения тары с вашим молоком.
Хранение сцеженного молока: есть нюансы!
Если вы решили заморозить молоко, необходимо сделать это как можно скорее.
Перед тем как поместить молоко в морозильную камеру, нужно охладить его в холодильнике в течении 1–2 часов.
Доливать свежесцеженное молоко в уже замороженное нельзя, прежде стоит охладить новую порцию.
Молоко, которое уже было разморожено и разогрето, нельзя доливать в замороженное. Перепад температур снизит срок хранения последнего.
Размороженное и подогретое молоко нельзя замораживать повторно, его нужно вылить.
Подготовка к употреблению молока после заморозки
Когда придет время накормить малыша замороженным молоком, первый вопрос, который возникнет – как правильно разогреть?
Для начала молоко из морозильной камеры нужно поместить в основную камеру холодильника примерно на 12 часов.
Очень важно — после того как молоко было полностью разморожено, оно хранится в холодильнике не более 24 часов!
Нельзя разогревать молоко в микроволновой печи и кипящей воде это негативно сказывается на его свойствах! Лучше всего воспользоваться нагревателем для бутылочек или просто поместить емкость с молоком в кружку с теплой водой. Оптимальная температура для разогретого молока не более 37 градусов.
Перед кормлением немного взболтайте емкость с молоком, так как при хранении оно расслаивается. Но не трясите слишком сильно, иначе молоко вспенится, и малыш проглотит вместе с ним пузырьки воздуха!
Сцеженное молоко, которое подверглось заморозке может изменить цвет и запах. Нередко мамы замечают, что оно пахнет мылом. Это нормальное явление. Если все правила сбора и хранения соблюдены, такое молоко абсолютно безопасно для вашего ребенка!
Внимание: молоко, бывшее в употреблении, в которое могла попасть флора изо рта ребенка, нужно использовать в течение часа или вылить!
Автор статьи
Консультант по грудному вскармливанию Любовь Карташова
*,** — «Протокол Академии медицины грудного вскармливания №8: Хранение грудного молока для кормления доношенных младенцев в домашних условиях. Редакция 2017 года», перевод команды «Молочная Мама»
Почему даже замороженное молоко лучше, чем смесь, читайте в статье «Преимущества грудного вскармливания для ребенка».
Подробное видео на эту тему лучшего «молочного блогера» всех времен и народов Нины Зайченко:
Внимание! Внимание! В России заблокирован испанский сайт, который является уникальным электронным справочником по совместимости лекарственных препаратов с грудным вскармливанием. Прошу вас подписать петицию о снятии блокировки!
правила подготовки для кормления после хранения в морозилке
Каждая вторая женщина во время лактации замораживает собственное грудное молоко. Большинство это делают для того, чтобы в дельнейшем можно было кормить малыша, добавлять в первый прикорм для комфортного восприятия. Также дополнительные порции молока могут понадобиться внезапно, когда маме необходимо срочно отлучиться. Заморозка позволяет надолго сохранить полезные вещества в детской пище. Чтобы они были доставлены в организм ребенка, необходимо правильно размораживать молоко.
Основные правила и способы размораживания грудного молока
Чтобы сохранить полезные свойства грудного молока, необходимо:
соблюдать правила асептики при сцеживании;
замораживать как можно скорее после сцеживания;
размораживать продукт в холодильнике;
подогревать только после того, как питание примет жидкую однородную консистенцию;
использовать безопасные методы для нагрева.
Специалисты рекомендуют для размораживания поместить емкость с детской пищей в дверцу холодильника не менее, чем на 6 часов. Если объем большой, может потребоваться до 12 часов. Поэтому размораживать грудное молоко для кормления надо заблаговременно. Процедура одинакова для разных емкостей: бутылочек, контейнеров, пакетов.
После того, как продукт станет жидким, необходимо его подогреть. Безопасными методами считаются:
специальные устройства для подогрева бутылочек;
струя теплой воды;
водяная баня.
Следует помнить, что при резкой смене температуры стеклянное устройство для хранения молока может лопнуть. Не рекомендуется нагревать детское питание в пластике, поскольку при повышенных температурах из него могут выделяться токсичные вещества. Оптимальной температурой детской пищи считается 37-38 градусов. Замороженное молоко охлаждается от -10 градусов и ниже. Смена температуры продукта должна происходить постепенно.
Советы педиатра по разморозке грудного молока
Сколько хранить молоко в размороженном виде?
После того, как детское питание разморозилось, его можно держать в холодильнике на протяжении суток. Если в ближайшее время не планируется кормление младенца, не следует подогревать пищу. Повторное охлаждение не пойдет на пользу и может повлиять на состав молока. При комнатной температуре разрешается хранить размороженное молоко в течение 2 часов. Нагревать продукт необходимо только перед кормлением ребенка. Если малыш поел из бутылочки, но в ней еще осталось питание, не рекомендуется давать его повторно после хранения в холодильнике. В этом случае высока вероятность того, что в пище начнут размножаться различные микроорганизмы. Неизвестно, как детский организм с неустановленной кишечной микрофлорой отреагирует на это.
Можно ли замораживать молоко повторно?
Повторная заморозка грудного молока недопустима. Именно поэтому необходимо учитывать объем сцеженного продукта при замораживании. Рекомендуется делать небольшие порции по 80-120 мл. В этом случае маме не придется выливать большую часть молока или экспериментировать с повторной заморозкой.
При повторном замораживании детского питания сильно меняется его состав. В результате продукт может не только оказаться не полезным, но и навредить работе пищеварительного тракта малыша. Мнение о том, что молоко можно прокипятить (простерилизовать), и оно станет безопасным для младенца – ошибочное.
Возможные проблемы при размораживании
Многие мамы могут отметить, что охлажденное или размороженное молоко пахнет не так, как свежее. Некоторые сравнивают этот запах с мылом, говорят о присутствии горечи. Несмотря на это, его можно давать ребенку, главное, чтобы были соблюдены правила заморозки, хранения и размораживания.
Важно! При нарушении рекомендаций по сбору молока, появлении кислого запаха и вкуса лучше отказаться от использования такой пищи для ребенка в пользу адаптированной смеси.
Грудное молоко – это уникальный продукт, который может храниться в замороженном виде на протяжении одного года. Необходимо держать контейнеры в задней части морозильной камеры, поскольку там температура всегда стабильна. Если холодильник имеет функцию саморазморозки, не следует ставить емкость с грудным молоком возле стенок. Показать ребенка врачу необходимо, если после кормления размороженным питанием у него возникли диспепсические расстройства: метеоризм, диарея, рвота.
Некрасова Анастасия Михайловна
Врач-педиатр, детский кардиолог
Задать вопрос
Можно ли повторно разогревать грудное молоко из холодильника — Детское здоровье
Материнское молоко — оптимальное питание для младенца, особенно в первые двенадцать месяцев жизни. Мама кормит ребёнка в любой момент, находясь не только дома, но и в гостях или в поездке. Однако бывают случаи, когда женщине необходимо отлучиться на некоторое время, а кроху придётся оставить дома. Это вовсе не означает, что в такой ситуации ребёнка нужно докармливать смесью. Можно сцедить достаточное количество питательной жидкости и хранить её в холодильнике. Как только младенец проголодается, необходимо достать грудное молоко, подогреть его и покормить малыша. Но чтобы натуральное питание не лишилось своих полезных свойств, его необходимо не только правильно хранить, но и подогревать до оптимальной температуры.
Содержание статьи:
Как правильно нагреть сцеженное молоко, которые было охлаждено в холодильнике
Учёные проводили множество исследований и пришли к выводу, что ни одна, даже самая современная детская смесь, не заменит материнское молоко для младенца. Дело в том, что состав питательной жидкости идеален и подстраивается под конкретного малыша, также меняется по мере взросления ребёнка. Ещё один плюс грудного вскармливания — материнское молоко всегда идеальной температуры, а также мама в любой момент имеет возможность покормить кроху, когда он проголодался. Конечно, в идеале кормящая женщина должна всегда быть рядом с младенцем, чтобы приложить его к груди по первому требования. Однако у мамы тоже есть свои дела, которые могут занять некоторое время, а малыша взять с собой не всегда получается.
Некоторые женщины предпочитают перевести малыша на смесь на время своего отсутствия. Однако педиатры объясняют: не стоит этого делать, ведь можно заготовить некоторое количество молока, например, заморозить или просто охладить в холодильнике, затем подогреть и покормить ребёнка.
Грудное молоко можно сцедить и поместить в холодильник, чтобы потом подогреть и покормить им младенца
Стоит знать, что ценное питание для ребёнка может храниться несколько часов при комнатной температуре. Например, мама сцедила питательную жидкость, а кормить кроху нужно через час или два. В этом случае баночку с питанием не нужно ставить в холодильник, достаточно убрать её подальше от прямых солнечных лучей и оставить на поверхности стола на кухне.
Вне холодильника материнское молоко может храниться около пяти-шести часов даже летом, когда жаркая погода. Дело в том, что в составе ценной жидкости присутствуют специальные вещества, которые предотвращают размножение патогенных бактерий в течение этого времени, не давая молоку испортиться.
В остальных случаях, когда необходимо сделать запас питания для ребёнка на весь день или на несколько суток, баночки с ценной жидкостью обязательно должны храниться в холодильнике. Максимальное время хранения составляет от шести до восьми дней. Если мамы не будет рядом с малышом дольше этого времени, лучше заморозить некоторое количество молока, чтобы ребёнку хватило питания и оно не испортилось.
Однако не достаточно только правильно хранить сцеженное молоко, необходимо знать, как его довести до нужной температуры, ведь младенца нельзя кормить питанием из холодильника, предварительно не подогрев его. Нагреть охлаждённое молоко нужно до 37 градусов. Именно эта температура питательной жидкости является оптимальной для кормления младенца. Существует несколько способов, с помощью которых можно нагреть ценную жидкость, при этом молоко не потеряет своих ценных качеств:
с помощью воды из крана,
на водяной бане,
используя специальный прибор, разработанный для подогрева детского питания.
Если у женщины нет специального нагревателя для бутылочек, молоко можно подогреть и другими способами
Способ №1: как можно нагреть материнское молоко под струёй тёплой воды
Нагреть ёмкость с питательной жидкостью под проточной водой — самый распространённый и лёгкий способ довести питательную жидкость до нужной температуры. Однако стоит знать основные нюансы, чтобы не перегреть молоко.
Также специалисты обращают внимание: резкое нагревание (помещение бутылочки сразу под очень горячую воду) замороженного или охлаждённого питания для младенца может стать причиной разрушения ценных элементов и питательных веществ.
Как подогреть под струёй воды молоко из холодильника
Если питательная жидкость не была заморожена, а просто охладилась на полке холодильника, действовать необходимо следующим образом:
сначала нужно настроить воду, чтобы она была нужной температуры. Нельзя сразу открывать горячую воду и нагревать молоко. В самом начале температура должна быть комнатной,
через несколько минут можно сделать воду немного теплее, около 36 градусов и продолжать нагревать ценную жидкость,
Следует помнить, что во время подогревания бутылочку нужно постоянно прокручивать, чтобы материнское молоко нагрелось равномерно.
на завершающем этапе можно сделать воду ещё теплее, около 38–39 градусов. Продолжая переворачивать ёмкость с молоком, довести питательную жидкость до нужно температуры.
Нельзя помещать бутылочку с молоком сразу под струю горячей воды
Как рекомендуется подогревать замороженную питательную жидкость
Если материнское молоко хранилось при температуре ниже -10 градусов, то правила его размораживания немного отличаются. Чтобы ценная жидкость оставалась такая же полезная, насыщенная витаминами и питательными элементами, антителами, необходимо заранее достать ёмкость и оставить её в холодильнике, в идеале на двенадцать часов. А потом подогреть её под проточной водой.
Например, папа (бабушка или няня) знают, что на завтрак малышу нужен запас молока, можно вечером достать бутылочку (контейнер или пакет) из морозильной камеры и переместить его на полку холодильника.
Но в некоторых случаях, когда питание требуется срочно, приходится сразу подогревать замороженное молоко:
вначале необходимо поместить ёмкость под струю прохладной воды, она должна быть ниже температуры в помещении. Затем необходимо дождаться пока молоко полностью не разморозится,
Как только питательная жидкость примет жидкую форму, нужно убедиться, что в ней нет льдинок. Только после этого можно повышать температуру воды и начинать подогревать молоко.
следующим действием станет изменение температуру воды: её нужно увеличить до комнатной и подержать бутылочку под струёй несколько минут, чтобы жидкость немного нагрелась,
затем сделать воду тёплой и нагреть грудное молоко до нужной температуры, чтобы потом покормить малыша.
Как только питание для ребёнка подогреется, рекомендуется открыть ёмкость и перемешать жидкость с помощью чайной ложки. Очень часто молоко нагревается неравномерно, поэтому перед тем, как дать его ребёнку, нужно убедиться, что оно тёплое, а не слишком горячее или холодное.
О правильном размораживании молока читайте в статье — Грудное молоко из морозильной камеры.
Способ №2: как нагреть молоко на водяной бане
Ещё один лёгкий и доступный способ быстро подогреть молоко матери для кормления ребёнка:
нужно взять небольшую ёмкость, например, сотейник и наполнить его водой до середины,
поставить сотейник на конфорку и подождать, пока вода не начнёт закипать,
доводить до кипения жидкость не нужно. Как только вода начинает закипать, необходимо сразу убрать ёмкость с плиты и переместить на стол или любую другую поверхность,
затем нужно поместить бутылочку или другую ёмкость, в которой хранится питание для ребёнка, в воду и подождать три-пять минут, чтобы молоко нагрелось до оптимальной температуры.
Если необходимо подогреть замороженное питание, потребуется больше времени, около 10–15 минут. Однако стоит помнить, что помещение замороженного материнского молока сразу в воду высокой температуры может стать причиной разрушения питательных веществ и ценных элементов. Поэтому на водяной бане лучше подогревать охлаждённую питательную жидкость.
Подогревать на водяной бане рекомендуется только охлаждённое, а не замороженное грудное молоко
Способ №3: использование специального нагревателя для бутылочек
Сегодня в продаже представлено множество аксессуаров и приспособлений, которые помогают молодой маме ухаживать за младенцем. Одним из таких помощников является специальный нагреватель для бутылочек. Модели бывают разными: в некоторых можно подогревать несколько бутылочек сразу или греть не только молоко, но и прикорм, например, кашу, суп, пюре.
Модели нагревателей отличаются и по ценовой категории, поэтому каждая семья выбирает тот прибор, который подходит им по семейному бюджету.
Несмотря на фирму-изготовителя и стоимость изделия, нагреватели для бутылочек можно разделить на два вида, в зависимости от принципа нагревания детского питания:
на основе водяной бани. Принцип работы прибора очень похож на нагревание воды в сотейнике. В специальную ёмкость прибора нужно налить воду, а затем поместить в жидкость бутылочку с молоком. После выполнения этих действий прибор необходимо включить. Постепенно вода будет нагреваться, способствуя подогревания детского питания,
с помощью пара. Принцип работы таких моделей нагревателя немного другой: бутылочку с питательной жидкостью помещают в специальное отделение. В другой отсек нужно налить немного воды и включить изделие. По мере нагревания воды будет образовываться пар, который попадает в отделение с бутылочкой и нагревает молоко.
Специалисты отмечают, что нагреватели на основе пара предпочтительнее, т.к. молоко подогревается более равномерно и постепенно. Это способствует полному сохранению ценных элементов питательной жидкости.
Если молодая мама выбирает нагреватель для бутылочек, лучше отдать предпочтение модели, которая подогревает питание для малыша с помощью пара
Подробная инструкция использования нагревателя идёт в комплекте с изделием. Поэтому прежде чем приступить к подогреванию грудного молока, необходимо прочитать информацию, чтобы правильно эксплуатировать изделие. Основные моменты применения нагревателя для бутылочек включают следующие пункты:
налить воду в специальную ёмкость для жидкости. На корпусе нагревателя должна быть специальная отметка, которая сигнализирует о максимальной вместимости воды,
Если на модели прибора такой отметки нет, в инструкции должна быть информация о количество жидкости, которое необходимо для правильной работы изделия.
подготовленную бутылочку с молоком поместить в отсек. В некоторых моделях ёмкость нужно зафиксировать в определённом положении,
установить необходимую температуру, например, 36–37 градусов и включить нагреватель,
после завершения подогревания детского питания бутылочку можно достать.
Новые модели нагревателей оснащены специальным индикатором, который сигнализирует о завершении процесса нагревания.
Разработчики обращают внимание молодых родителей, что перед каждым использованием нагревателя необходимо менять воду.
Видео: как пользоваться нагревателем для бутылочек
https://youtube.com/watch?v=atiK14_ky3E
Из опыта мам: отзывы о пользе нагревателя для бутылочек
Можно ли подогревать грудное молоко повторно
Бывают случаи, когда взрослые нагрели молоко, чтобы покормить малыша, а кроха уснул или не захотел есть именно в этот момент. В этом случае некоторые совершают очень распространённую ошибку: они снова охлаждают ценную жидкость в холодильнике, а затем нагревают его второй раз по мере необходимости. Этого делать нельзя. Медики предупреждают, что повторно подогревать грудное молоко категорически запрещается.
Если малыш не съел весь объём жидкости или не захотел пить молоко в этот момент, не стоит его оставлять на следующий приём пищи. Необходимо покормить кроху другой порцией жидкости.
В подогретом молоке, которое снова остудили, начинают размножаться патогенные бактерии. Поэтому кормление младенца повторно нагретой ценной жидкостью может привести к пищевому отравлению у ребёнка.
Воздействие микроволн на состав и качество грудного молока
Сегодня практически в каждой семье есть микроволновая печь. В большинстве случаев её используют для того, чтобы разогреть обед или ужин, реже — для приготовления различных блюд. Некоторые молодые родители предпочитают подогревать грудное молоко в микроволновке, прежде чем предложить его младенцу. Это быстро, удобно и не доставляет много хлопот. Но существует мнение, что использовать микроволновую печь для нагревания материнского молока нельзя.
Родители не пришли к единому мнению по поводу применения микроволновки в качестве нагревателя для бутылочек. Согласно отзывам молодых мам и пап, некоторые младенцы не испытывают негативного влияния микроволн, а у других появляются проблемы с пищеварением.
Хотя точных научных данных на сегодняшний день нет, многие специалисты и медики уверены, что в процессе подогревания материнского молока в микроволновой печи, питательная жидкость теряет все свои полезные свойства. Микроволны негативно действуют на многие вещества грудного молока: они разрушают антитела и ферменты, которые обязательно должны попадать в организм крохи.
Даже в самой новой модели микроволновой печи не рекомендуется нагревать грудное молоко
Также существенным минусом является неравномерное нагревание жидкости. Например, верхний слой молока может быть очень горячим, а ближе ко дну бутылочки питание будет холодным. Поэтому лучше не рисковать и отдавать предпочтение другим способам подогревания материнского молока, которые точно не влияют на состав питательной жидкости.
Свежее сцеженное материнское молоко: нужно ли его подогревать
Грудное молоко оптимальной температуры: оно идеально подходит для вскармливания ребёнка. Если женщина сцедила немного молока и оставила его на несколько часов (не более шести) при комнатной температуре, то подогревать его перед тем, как предложить малышу, нет необходимости. За это время молоко не испортится, а все ценные вещества в составе сохранятся.
Медики не рекомендуют нагревать свежее сцеженное молоко, которое несколько часов хранилось вне холодильника, при комнатной температуре.
Главное правило — следить за временем, сколько свежее сцеженное молоко находится при комнатной температуре. Если оставить жидкость вне холодильника более, чем на шесть часов, в нём начнут размножаться вредные бактерии. Такое питание категорически нельзя давать младенцу.
В насыщенном и таком активном ритме повседневной жизни молодой семьи часто возникают ситуации, когда маме нужно отлучиться, а взять малыша с собой она не может. Докармливать смесью кроху во время отсутствия матери — не совсем правильный вариант, ведь можно сцедить грудное молоко и оставить небольшой запас питания, чтобы покормить ребёнка, когда он проголодается. Специалисты обращают внимание, что важно не только знать, как правильно хранить сцеженную жидкость, но и как нужно её подогреть, чтобы затем предложить младенцу. Существует несколько способов, которые не требуют много времени. Каждый взрослый может выбрать наиболее удобный для себя метод, чтобы нагреть молоко. Главное правило — не перегреть жидкость, чтобы малыш не обжёгся во время еды.
Практическая работа по математике: «Степень с рациональным показателем»
Практическая работа № 10
Тема: «Степень с рациональным показателем»
Цель: систематизировать знания о степени с рациональным показателем, решение примеров с рациональным показателем.
Ход работы.
Теоретическая часть.
Определение. Степенью числа а0 с рациональным показателем r, где m – целое рациональное число, а n – натуральное (n1), называется число .
Для любых рациональных чисел r и s и любых положительных a и b справедливы равенства:
Для любых рациональных чисел r и s из неравенства rs следует, что
Решение типового варианта.
Разложите на множители.
а)
б) a-
в) 3+
г)
Найдите значения выражения:
а) –
б)
в)
г)
Представьте выражение в виде степени с рациональным показателем:
Упростите выражение:
Проверочная работа.
Найдите значение числового выражения:
Упростите выражение:
Найдите значение числового выражения:
Упростите выражение:
Проверочная работа.
Найдите значение числового выражения:
Упростите выражение:
Степень с рациональным показателем
Просмотр содержимого документа
«Степень с рациональным показателем»
Устный счет
10/7/18 10:00:08 PM
Вычислите: ,
Представить в виде обыкновенной дроби:
0,5; 1,2; 0,75; 1,5; 0,4; 0,1; 0,25.
Обозначения числовых множеств
Множество натуральных чисел. Используются при счете.
Множество целых чисел (натуральные + натуральные со знаком “-”+ нуль).
Множество рациональных чисел (дроби)
Множество иррациональных чисел (корни)
Действительные числа (рациональные+иррациональные)
N
Z
Q
I
R
10/7/18 10:00:08 PM
Степень с натуральным показателем
a — основание степени, n – показатель степени
Степень с целым показателем
10/7/18 10:00:08 PM
10/7/18 10:00:08 PM
Степень с рациональным показателем
Урок алгебры в 9 классе
Определение
10/7/18 10:00:08 PM
Если n – натуральное число,
И обратно:
Задание № 1. Записать в виде степени с рациональным показателем
10/7/18 10:00:08 PM
10/7/18 10:00:08 PM
Задание № 2. Записать в виде корня из степени с целым показателем
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Задание № 3. Вычислите:
10/7/18 10:00:08 PM
Задание № 3. Вычислите:
10/7/18 10:00:08 PM
0, b0) Примеры «
Свойства степени с рациональным показателем
10/7/18 10:00:08 PM
Все свойства степени с натуральным показателем верны и для степени с любым рациональным показателем и положительным основанием. (p и q – рациональные числа, a0, b0)
0, b0) Примеры «
10/7/18 10:00:08 PM
Свойства степени с рациональным показателем (2)
Верно и обратное (p и q – рациональные числа, a0, b0)
Задание 4. Вычислите:
10/7/18 10:00:08 PM
Задание 4. Вычислите:
10/7/18 10:00:08 PM
Задание № 5. Записать в виде степени с рациональным показателем
10/7/18 10:00:08 PM
Задание № 5. Записать в виде степени с рациональным показателем
10/7/18 10:00:08 PM
Домашнее задание
Вычислите:
1)
3)
4)
№ 64, 65
10/7/18 10:00:08 PM
10/7/18 10:00:09 PM
10/7/18 10:00:09 PM
10/7/18 10:00:09 PM
Свойства степеней. Примеры.
10/7/18 10:00:09 PM
1)
2)
3)
4)
5)
Назад
Свойства степеней (2). Примеры.
Далее
10/7/18 10:00:09 PM
Презентация «Степень с рациональным показателем»
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайдОписание слайда:
Степень с рациональным показателем
2 слайдОписание слайда:
Степень с натуральным показателем
3 слайдОписание слайда:
Свойства степеней
4 слайдОписание слайда:
Степень с отрицательным показателем
5 слайдОписание слайда:
Свойства степеней
6 слайдОписание слайда:
Примеры:
7 слайдОписание слайда:8 слайдОписание слайда:
Найти значение выражения:
9 слайдОписание слайда:10 слайдОписание слайда:
Запишите число в стандартном виде:
11 слайдОписание слайда:
Определение степени с дробным показателем Дайте определение степени с дробным показателем. Для какого дробного показателя определена степень с основанием равным нулю? Определяется ли степень с дробным показателем для отрицательного основания?
12 слайдОписание слайда:
Степень с дробным показателем не определена для отрицательного основания
13 слайдОписание слайда:
При положительном дробном показателе, основание степени может быть неотрицательным. При отрицательном дробном показателе, основание только — положительное.
14 слайдОписание слайда:
Представьте степень с дробным показателем в виде корня: 1. 2. 3. не имеет смысла 4. 5.
15 слайдОписание слайда:
Представьте в виде степени с дробным показателем: 1. 2. 3. 4. 5.
16 слайдОписание слайда:
1. Какое из чисел является рациональным числом 2. Найти значение выражения: 3. Вычислить:
Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала:
ДВ-462230
Похожие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Презентация по математике» Степень с рациональным показателем и ее свойства».
Инфоурок
›
Алгебра
›Презентации›Презентация по математике» Степень с рациональным показателем и ее свойства».
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайдОписание слайда:
Степень с рациональным показателем и ее свойства. Урок математики в10 классе Учитель математики Судеркина М.В.
2 слайдОписание слайда:
Степень с рациональным показателем и ее свойства.
3 слайдОписание слайда:
“Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь”. (М.В. Ломоносов)
4 слайдОписание слайда:
Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Степень”; проконтролировать уровень усвоения материала; формировать навыки самоконтроля учащихся; создать атмосферу заинтересованности каждого ученика в работе, развивать познавательную активность учащихся; воспитывать интерес к предмету, к истории математики .
5 слайдОписание слайда:
Блиц-опрос Дайте определение степени с дробным показателем.
6 слайдОписание слайда:
Блиц-опрос Степенью числа а>0 с рациональным показателем r = , где p— целое число, а q -натуральное (q ≥2), называется число т.е.
7 слайдОписание слайда:
Блиц-опрос Для какого дробного показателя определена степень с основанием равным нулю?
8 слайдОписание слайда:
Блиц-опрос Степень числа 0 определена только для положительных показателей; по определению = 0 для любого r >0.
9 слайдОписание слайда:
Блиц-опрос Может ли быть отрицательным числом степень с рациональным показателем положительного числа?
10 слайдОписание слайда:
Блиц-опрос Положительное число в степени с любым рациональным показателем положительно.
11 слайдОписание слайда:
Блиц-опрос Свойства степеней с рациональным показателем.
12 слайдОписание слайда:
Свойства степени с рациональным показателем.
13 слайдОписание слайда:
Решаем устно
14 слайдОписание слайда:
Представьте степень с дробным показателем в виде корня: 1. 2. 3. не имеет смысла 4. 5.
15 слайдОписание слайда:
Представьте в виде степени с дробным показателем: 1. 2. 3. 4. 5.
16 слайдОписание слайда:
Вычислите: а) б) в) г) д) е) ж)
17 слайдОписание слайда:
Слово: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 64 5/3 4/9 1 5 9 Д И О Ф А Н Т Х1\3=4 2) у-1=3\5 3) а1\2= 2\3 4) х-0,5 х1,5 = 1 5) у1\3 =2 6) а2\7а12\7 = 25 7) а1\2 : а = 1\3 8 Л Т Н Р Ш О Ь И Е Ф К А Д Ю 9\4 9 5 11 -2 4\9 20 5\3 1\3 1 3 8 64 2
18 слайдОписание слайда:
-81\3 2) 811\2 3) (3\5)-1 4) (5\7)0 5) 27-1\3 6) (2\3)-2 7) 161\2 * 1251\3 Слово: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) -2 9 5/3 1 1/3 9/4 20 Ш Т И Ф Е Л Ь Л Т Н Р Ш О Ь И Е Ф К А Д Ю 9\4 9 5 11 -2 4\9 20 5\3 1\3 1 3 8 64 2
19 слайдОписание слайда:
Слово: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 64 1/3 3 8 11 9 Д Е К А Р Т Х1\3=4 2) у-1= 3 3) ( х+6)1\2 = 3 4) у1\3 =2 5) (у-3)1\3=2 6) а1\2 : а = 1\3 Л Т Н Р Ш О Ь И Е Ф К А Д Ю 9\4 9 5 11 -2 4\9 20 5\3 1\3 1 3 8 64 2
20 слайдОписание слайда:
Исследовательская работа Выполнила: ученица 10 класса Рязанова Олеся
21 слайдОписание слайда:
Цель работы: Узнать, какие ученые внесли свой вклад в развитие понятия “степень”и «корня n-степени». Представить сведения из их автобиографии.
22 слайдОписание слайда:
В III веке вышла книга греческого ученого Диофанта “Арифметика”, в которой было положено начало введению буквенной символики. Диофант вводит символы для первых шести степеней неизвестного и обратных им величин. В этой книге квадрат обозначается знаком Δ с индексом r; куб – знаком k c индексом r и т.д.
23 слайдОписание слайда:
Дробные показатели степени и наиболее простые правила действии над степенями с дробными показателями встречаются у французского математика Николая Орема (1323–1382 гг.) в его труде “Алгоризм пропорций”. Николай Оре́м или Николай Орезмский (Nicolas Oresme, 1323 — 1382) — католический богослов, епископ, один из наиболее известных французских философов и учёных XIV в.
24 слайдОписание слайда:
Позже дробные и отрицательные, показатели встречаются в “Полной арифметике” (1544 г.) немецкого математика М.Штифеля и у Симона Стевина. Симон Стевин предположил подразумевать под а в степени 1/n корень n-ой степени из а. Си́мон Сте́вин (лат. Simon Stevin, 1548—1620) — фламандский математик-универсал, инженер.
25 слайдОписание слайда:
Немецкий математик М.Штифель (1487–1567 гг.) дал определение а0=1 при а≠0 и ввел название показатель (это буквенный перевод с немецкого Exponent). Немецкое potenzieren означает возведение в степень. Немецкий математик 15-16 века Один из изобретателей логарифмов
26 слайдОписание слайда:
В конце ХVI века Франсуа Виет ввел буквы для обозначения не только переменных, но и их коэффициентов. Он применял сокращения: N, Q, C – для первой, второй и третьей степеней. Но современные обозначения (типа ) в XVII в ввел Рене Декарт
27 слайдОписание слайда:
Упростите выражения и вычислите их значения, применяя свойства степени: 1 группа №2.004 2 группа №2.018 3 группа №2.019
28 слайдОписание слайда:
Упростите выражения и вычислите их значения, применяя свойства степени: №2.004 №2.018 0,04 №2.019 16
29 слайдОписание слайда:
Найдите способы решения уравнений и решите их: 1. 2.
30 слайдОписание слайда:
Решение уравнения 1:
31 слайдОписание слайда:
Решение уравнения 2
32 слайдОписание слайда:
Решение уравнения 2
33 слайдОписание слайда:
Ваше настроение Я доволен уроком, он полезен для меня, Я понимал все, о чем говорилось на нем Я не очень доволен уроком, он полезен для меня, но Я понимал не все, о чем говорилось на нем, у меня были ошибки Я не доволен уроком, он не интересен для меня, Я не понимал, о чем говорилось на нем. К ответам был не готов.
34 слайдОписание слайда:
Домашнее задание:
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Решение серии примеров на основе демонстрационного варианта ЕГЭ.
Работа по учебнику.
Физминутка.
Самостоятельная работа на основе демонстрационного варианта ЕГЭ.
Задание на дом.
Подведение итогов урока.
Оборудование: проектор.
1. Друзья! Перед вашими глазами часть высказывания английского математика Джеймса Джозефа Сильвестра (1814–1897) о математике “Математика – это музыка разума”. Не правда ли, как романтично?
Вопрос. А как вы думаете, как определил он музыку?
“Музыка – это математика чувств”.
К чувствам мы можем отнести различного рода переживания. В этом году одной из причин ваших и моих переживаний является успешная сдача ЕГЭ и, как следствие, поступление в ВУЗ. Очень хочется, чтобы преобладали положительные эмоции. Должна быть уверенность, а это наши знания и навыки. Сегодня на уроке мы продолжим подготовку к ЕГЭ, повторяя и обобщая понятие степени.
Итак, тема сегодняшнего урока – «Степень с рациональным показателем».
2. Устная работа
Дополните предложения:
При умножении степеней с одинаковыми основаниями: показатели складываются
При делении степеней с одинаковыми основаниями : показатели вычитаются
Степень степени равна: произведению показателей
Степень числа а, не равного нулю с нулевым показателем равна :1
Степень произведения равна :произведению степеней
Степень дроби равна :дроби степеней
Степень с дробным показателем m/n есть:
2. «Найди ошибку»:
1. Имеют смысл выражения:
а) б) в) с) д)
3. Уравнение имеет три корня
(нет, корень один: 7, т.к.)
3. Математический диктант
Вариант 1
1. представьте выражение в виде степени с рациональным показателем а) ; б) .
2. представьте выражение в виде корня из числа или выражения а) ; б) .
3. вычислите: а) ; б) в) .
Вариант 2
1. представьте выражение в виде степени с рациональным показателем а) ; б) ;
2. представьте выражение в виде корня из числа или выражения а) ; б) .
3. вычислите: а) ; б) в) .
Матрица ответов:
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Вариант 1
2
4
Вариант 2
11
16
1
Решение серии примеров на основе демонстрационного варианта ЕГЭ
Задания выполняются на доске, с последующей проверкой ответов. (три человека по три примера, одновременно)
Найдите значение выражения
27∙253:502=
98∙411:367=
34∙58:154=
79∙1110:779=
при x=3
при x=9
при x=5
5. Работа по учебнику: №436(а,б), №441(а,б)
6. Физминутка.
6.Самостоятельная работа на основе демонстрационного варианта ЕГЭ с последующей проверкой на доске.
А теперь самое время потренироваться: перед вами примеры из демонстрационного варианта ЕГЭ.
Вы их видите как на доске, так и на листочках. Ваша задача – быстро решить и заполнить таблицы с ответами. Соответствие букв и чисел перед вами. Правильно вычислив или упростив выражения в таблице, вы прочтёте то, что необходимо вам при сдаче ЕГЭ.
1 вариант – удача;
2 вариант — знания;
3 вариант – уверенность.
7.Задание на дом п.34, №436(в,г), №441(в,г).
8.Подведение итогов урока.
Итак, сегодня на уроке мы увидели насколько широко понятие степени используется при сдаче ЕГЭ. Закрепить полученные навыки вы сможете, выполнив домашнюю работу
Методическая разработка плана-конспекта урока в 10 классе по теме » Степень с рациональным показтелем»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
План-конспект урока математики в 10-м классе по теме:
«Степень с рациональным показателем и ее свойства»
Урок изучения нового материала
Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме; закрепить навыки действий со степенями.
Задачи:
образовательные:
обобщить теоретический материал по теме урока;
проверить знания основных понятий на определение степени с рациональным показателем.
воспитательные:
воспитать умения и навыки групповой и самостоятельной работы;
расширить кругозор обучающихся в историческом аспекте; прививать трудолюбие, аккуратность в математических вычислениях и записях.
развивать интерес учащихся к математике, при анализе жизненных
ситуаций;
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
фронтальная, самостоятельная работа, работа в группах.
Оборудование урока: компьютер, колонки, интерактивная доска.
Этапы урока:
I. Организационный момент (2 мин).
II. Подготовка к основному этапу занятия (2 мин).
III.Закрепление и систематизация раннее изученного материала. (12 мин.)
IV. Самостоятельная работа (7 мин).
V. Физкультминутка (3 мин).
VI. Работа в группах (8 мин).
VII. Итоги урока (2 мин).
VIII. Информация о домашнем задании (2 мин).
IX. Выставление оценок и их комментирование (1 мин).
X. Рефлексия (1 мин).
Девиз урока:«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!»
А. Нивен
Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объявление целей и задач урока.
На уроке закрепляем и систематизируем ранее изученный материал по теме «Степень с рациональным показателем и ее свойства». Учащиеся задают вопросы по домашней работе. Обсуждение наиболее проблемных заданий. Учитель озвучивает оценки по самостоятельной работе, проведенной на предыдущем уроке. Заранее на доске записана тема урока и домашнее задание.
Подготовка к основному этапу занятия.
Повторим!
Определение. Арифметическим корнем n-й степени (n N, n 2) из неотрицательного числа a называется такое неотрицательное число, n – я степень которого равна а. Имеют место формулы:
= , n N
= , n N
= , при 0.
2) Определение. Степень с рациональным показателем
= , где m Z, n N, 0;
Если 0, то = , при 0.
3) Свойства степени с рациональным показателем:
При a > 0, b > 0; p,q Q :
а) = , г) = ,
б ) = , д) = ,
в) = , е) = .
Закрепление и систематизация раннее изученного материала.
Представьте выражение в виде степени числа m:
а) , ,
б) , , , .
2. Вычислите:
1) 6)
2) 7) :
3) 8)
4) 9)
5) . 10)
3. Найдите значение выражения:
а) , в) + ,
б) , г) .
4. Имеет ли смысл выражение:
а) , в) ,
б) , г) ?
5. Решите уравнение:
а) = 2, в) = ,
б) = 8, г) = .
Самостоятельная работа (разноуровневая).
1 вариант
2 вариант
1. Вычислите:
а) ,
б)
в)
2. Сократите дробь:
а) , б) .
3.Решите уравнение:
а) = 2,
б) = 1,
1. Вычислите:
а) ,
б)
в) ,
2. Сократите дробь:
а) , б) .
3. Решите уравнение:
а) = ,
б) = 3.
Для сильных учащихся:
3 вариант
1. Вычислите:
а) , б) ,
2. Упростите выражение:
а) б)
3. Решите уравнение:
а) 2 = 0, б) 2 = 0.
Самостоятельную работу могут проверить 2-3 сильных учащихся по заранее заготовленным учителем критериям и ответам. Оценки озвучиваются и выставляются в дневник.
Физкультминутка.
На интерактивной доске открыт слайд с кроссвордом. Учитель предлагает учащимся отдохнуть, разгадывая кроссворд.
По горизонтали:
Показатель степени.
Геометрическая фигура, у которой все стороны равны и углы равны между собой. Выпуклый четырехугольник, у которого только две противолежащие стоны параллельны между собой, а две другие – нет.
Параллелограмм, у которого все углы прямые.
Восполнение (от араб. اَلْجَبْرْ, «аль-джабр» ).
По вертикали:
Раздел математики, изучающий соотношения между сторонами и углами треугольника.
Предел отношения приращения функции к приращению аргумента, когда приращение аргумента стремится к нулю.
Произведение, состоящее из одинаковых множителей.
Геометрическая фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой, и трех отрезков, попарно соединяющих эти точки.
Работа в группах.
Учитель делит класс на группы по 2 человека. (1учащийся с высокой мотивацией к учебе и 1 2 учащихся со средним (или низким) уровнем знаний).
1.Вычислите:
а)
б)
2. Упростите:
а)
б)
в)
г) .
После коллективного обсуждения и решения в парах, вызывается слабый ученик к доске. На выбор учащийся комментирует решение любых одного-двух примеров. После чего можно всем сверить ответы с ответами на интерактивной доске.
Итоги урока.
Учащиеся из сильной группы опрашивают учащихся со средней и слабой мотивацией к учебе.
а) Что такое степень с рациональным показателем?
б) Какие формулы применяются при решении заданий по данной теме?
2. Учитель дает задание решить уравнение:
а) = 1, б) = 1.
По желанию 1 ученик решает у доски с комментариями.
Решение:
а) Возведя обе части уравнения в куб, получим:
= 1;
= 1.
б) Это практически то же самое уравнение, что и в пункте а), но с одной существенной оговоркой: поскольку переменная возводится в дробную степень, она по определению должна принимать только положительные значения. Значит, из найденных выше двух значений в качестве корня уравнения мы имеем право взять лишь значение = 1.
Ответ: а) 1 ; б) 1.
Информация о домашнем задании.
1.Решите уравнения:
1)
2) =
2. Вычислите:
3. Из КИМов по математике ЕГЭ выписать и решить 10 заданий по теме «Степень с рациональным показателем и ее свойства»
Для сильных учащихся.
4. Упрстите:
1), 2)
Выставление оценок и их комментирование.
Разбираются ошибки в самостоятельной работе. Затем учитель дает свои комментарии по поводу оценок, в том числе оценивая работу сильных учащихся.
Рефлексия .
Учитель предлагает учащимся выбрать смайлик из предложенных трех вариантов которые лежат на парте.
Рис. №1 – тема несложная. Я легко справлюсь с домашним заданием.
Рис. №2 – тема сложная, но мне достаточно ещё раз самому сесть и прочитать параграф учебника. Почитать конспекты. Выполнить вдумчиво домашнее задание.
Рис. №3 – тема очень сложная, и мне нужна дополнительная работа с учителем по этой теме.
Поднимите тот, который ближе всего отражает ваше настроение в конце урока.
Рис. №1. Рис. №2. Рис. №3.
Урок окончен. Спасибо за хорошую работу!
Практическая работа по теме «Степень с рациональным показателем, корень n-ой степени»
Практическая работа по темам
«Степень с рациональным показателем, корень n-ой степени»
Вариант 1
Вариант 2
Задание 1. Вычислить:
а) б) в)
г) д) .
Задание 2. Вычислить:
а) ; б) ; в)
г)
Задание 3. Найдите значение выражения при
Задание 4. Найдите значение выражения при
Задание 5. Найдите значение выражения при
Задание 6. Вычислить:
Задание 1. Вычислить:
а) 5 б) в) 81
г) д) .
Задание 2. Вычислить:
а) ; б) ;
в) г)
Задание 3. Найдите значение выражения при
Задание 4. Найдите значение выражения при
Задание 5. Найдите значение выражения при
Задание 6. Вычислить:
Вариант 3
Вариант 4
Задание 1. Вычислить:
а) б) в)
г) д) .
Задание 2. Вычислить:
а) ; б) ;
в) г)
Задание 3. Найдите значение выражения при
Задание 4. Найдите значение выражения при
Задание 5. Найдите значение выражения при
Задание 6. Вычислить:
Задание 1. Вычислить:
а) б) в) 3
г) д) .
Задание 2. Вычислить:
а) ; б) ;
в) г)
Задание 3. Найдите значение выражения при
Задание 4. Найдите значение выражения при
Задание 5. Найдите значение выражения при
Задание 6. Вычислить:
Время выполнения – 45 минут
Практическая работа по темам
«Степень с рациональным показателем, корень n-ой степени»
Костюм из бросового материала своими руками: фото, для мальчика, девочки
Когда ребёнок неожиданно объявил о готовящемся в школе или детском саду костюмированном представлении, маскараде или спектакле, не стоит переживать. В каждом доме всегда полно бросовых материалов. Из них можно быстро и без всяких финансовых затрат своими руками смастерить оригинальный наряд. В нём ребёнок будет выглядеть модно и оригинально. Кроме того, совместное творчество создаст хорошее настроение и ещё больше духовно сблизит родителей и детей.
Костюмы из бросового материала
Как правило, красивый костюм в магазине стоить довольно дорого, а надеть его ребёнок сможет всего лишь один раз.
Но есть множество разнообразных детских моделей праздничных нарядов, которые с лёгкостью самостоятельно сделает любой из нас. Это не только сэкономит семейный бюджет, но и привнесёт некую изюминку в действующий сценарий. Ведь ребёнок с гордостью сможет сообщить окружающим, что сам принимал участие в изготовлении этого уникального костюма.
А смастерить его можно из подручных предметов, которых в доме всегда очень много. Для этих целей подойдут пластиковые бутылки, завалявшиеся музыкальные диски, пакеты из полиэтилена, конфетные фантики, картонные коробки и газеты.
Если применить воображение и немного фантазии, то из этих, казалось бы, ненужных вещей можно создать удивительно изящное платье для девочки или замечательный праздничный костюм для мальчика.
Важно! Делайте наряд вместе с детьми, тогда полученное удовольствие от праздника вряд ли с чем-то сравнится.
Из пластиковых бутылок
Из ненужных пластиковых бутылок можно соорудить целый ряд оригинальных карнавальных костюмов.
Костюм русалки (кикиморы)
Нарежьте множество пластиковых донышек от зелёных бутылок.
Отрежьте от бутылок горлышки. В зауженном месте прожигаем дырочки и соберите все детали на толстых нитях в виде гирлянд, а затем сформируйте юбку.
По юбочной кромке закрепите подготовленные донышки. Их можно либо приклеить, либо пришить, либо закрепить с помощью степлера.
лифом для платья станет старая футболка, обшитая пластиковыми детальками.
Для короны вырежьте из пластика причудливые перья и прикрепите их на обруч или ленту.
Цветочная принцесса
Соорудите стоячую юбку в виде каркаса из проволоки.
Обтяните его тонкой материей.
Вырежьте из разноцветных пластиковых бутылок всевозможные лепесточки. Здесь всё зависит от творческого воображения.
Соберите их в цветочные бутоны и прикрепите на юбку.
Нарежьте спиральки из бутылок ёмкостью в пол-литра и закрепите на юбке в виде серпантина.
Костюм космонавта для мальчика
Свяжите друг с другом пару пластиковых бутылок.
Прикрепите к ним матерчатые лямки.
Повесьте их горлышками вниз на спину будущему космонавту.
Для имитации реактивного огня приклейте к горлышку яркие лоскутки красного и оранжевого цвета.
Головной убор сказочных персонажей
Такой головной убор могут носить разные персонажи. Например, богатырь, инопланетянин, царь, джентльмен, кот в сапогах и др.
Возьмите пластиковую бутылку подходящего большого размера (обычно 5-литровая).
Скроите шляпные поля из плотной картонной бумаги.
Сделайте тулью из нижней части бутыли (в виде цилиндра) либо из верхней, в виде шлема или «котелка» инопланетного создания.
Украсьте перьями, вырезанными из пластика.
Костюмные платья из газет, пакетов, листьев
Достаточное количество пластиковых бутылок нужно запасать заранее. Значит, нужно позаботиться об их хранении, ведь они довольно объемны. Но есть и более компактный подручный материал: газеты, пакеты и т. д.
Королева печатных СМИ из старых газет
Возьмите газетные листы, сложите каждый вдвое, чтобы усилить жёсткость, сверните в форме кулька.
Аккуратно прикрепите их на юбку с помощью клея. Делать это нужно начиная с нижнего края подола, постепенно двигаясь вверх.
Каждый последующий ряд должен перекрывать лежащий ниже.
Костюм дождя из полиэтиленовых пакетов
Возьмите разноцветные мусорные пакеты двух оттенков.
Разрежьте каждый, чтобы получилось полотнище.
Смоделируйте из них лиф и прямую юбку.
Надуйте воздухом до 20 герметичных мешков.
Закрепите их на длинную юбку рядами.
Совет! Можно использовать другой вариант. Нарежьте из пакетов бахрому и пришейте её на юбку в виде пышных красивых воланов.
Костюм осени из сухих листьев
Найдите в гардеробе подходящий отрез материи либо ненужное платье.
Соберите в парке опавшие кленовые листья в большом количестве.
Обрызгайте сухие листочки водой для увлажнения, чтобы их краешки не заворачивались. В результате платье будет выглядеть эстетично.
Аккуратно приклейте каждый листочек на юбку. Начинайте от нижней кромки и постепенно переходите вверх. Последующие ряды должны перекрывать предыдущие.
Прогладьте каждый закреплённый ряд листьев тёплым утюгом, подложив предварительно лист бумаги или кусок влажной марли.
Если до начала бала ещё есть время, то через каждые четыре часа следует делать для костюма холодный душ при помощи пульверизатора. Не допускайте увлажнения матерчатой основы!
Важно! Для большей гармонии следует учитывать разную цветовую гамму собранных листьев.
Эти чудесные наряды, несомненно, удивят и порадуют всех присутствующих на маскараде.
Идеи костюмов из картонных коробок
Такие костюмы отлично подойдут для мальчиков.
Динозавр
Возьмите картонную коробку, по размерам соответствующую параметрам туловища ребенка.
Сделайте прорези для рук и головы.
Вырежьте множество деталей различной формы для формирования шеи и головы доисторического животного.
Склейте из них позади головы ребёнка что-то в виде шлемофона, применив фантазию и инженерное воображение.
Ковбой на лошади
Возьмите картонную коробку прямоугольной формы.
Проделайте в ней отверстие для туловища ребёнка.
Прикрепите верёвочный хвостик и матерчатую лямку.
Из маленькой коробочки сделайте голову.
Прикрепите её к «туловищу» с помощью деревянной палочки.
Мордочку лошадке смастерите из пластиковой бутылки.
Закрепите костюм на мальчике с помощью лямки через плечо.
Конечно, эти наряды не очень удобны для хороводов и танцев, но героем дня ваш сын станет несомненно.
Использование пластиковой посуды для костюмов
Очень хорош костюм для девочки «Принцесса», основой которого служит пышное белое платье.
Вшейте по низу юбки детский обруч.
Закрепите по всей юбке одноразовые тарелки в виде чешуи.
Вырежьте из тюля жабо.
Разрежьте каждую тарелку на четыре части.
Прикрепите каждую деталь к свисающему галстуку в виде чешуи.
Повяжите получившееся украшение на шею девочки.
Головной убор представляет собой ободок, к которому пришита тарелка с приклеенным бантом.
В этом наряде любая девочка будет просто неотразима.
Полезные советы по созданию костюма из бросового материала
Несколько дельных советов очень пригодятся при создании маскарадных костюмов из бросовых материалов для мальчиков и девочек.
Прежде чем начинать работу, обмерьте малыша. Тогда праздничная одежда будет лучше смотреться и окажется более комфортной для ребёнка.
Чтобы лучше определиться с подходящими материалами, вначале узнайте сценарий праздника. Важно и то, какая роль в нём отведена вашему сыну или дочери, а также характер выбранного персонажа.
При создании образа нужно помнить о возрасте ребёнка, чтобы малыш не поранился или не проглотил некоторые детали. Кроме того, стоит учесть нет ли у него аллергии на какие-то из компонентов.
Чтобы ребёнок остался доволен, посоветуйтесь с ним, как он сам представляет тот или иной костюм. Мальчику чаще всего хочется быть мужественным и сильным, тогда как девочке — красивой и необыкновенной.
Не забудьте сделать фото с праздника! Оно будет напоминанием не только о веселом развлечении, но и о прекрасных минутах совместного творчества.
Поделиться в соц. сети
Нашли ошибку? Выделите её и нажмите Ctrl + Enter. Мы все исправим!
Детское платье из бросового материала своими руками. Наряды из бросового материала
Детские карнавальные костюмы можно смастерить из бросового материала. Посмотрите, как изготовить костюм ёлки, божьей коровки, павлина и других персонажей.
Одежда для утренника из мусорных пакетов
Праздник в детском саду пройдет незабываемо и весело, а костюм для каждого ребенка будет стоить совсем недорого, если смастерить наряд из мусорных пакетов.
Дети с удовольствием превратятся на время в жителей экзотических островов. Сейчас можно купить пакеты для мусора различных цветов, поэтому костюмы для утренника получатся красочными и разнообразными. Каждый родитель сделает наряд для своего ребенка, ознакомившись с мастер-классом по изготовлению такой одежды, и тем самым поможет детям устроить настоящий праздник.
Чтобы сделать костюм своими руками по данной тематике, понадобятся:
пакеты для мусора вместимостью 30–35 л. в рулоне;
резинка;
ножницы;
скотч.
Раскатайте рулон, найдите в нем первый пакет, не отрывая, сложите его пополам.
Чтобы работа шла быстрее, складывайте за один раз по 2–3 пакета. Тогда можно будет разрезать сразу столько штук.
Теперь нужно оторвать эти сложенные пакеты от общего рулона и отрезать у них боковые полоски справа и слева.
Далее, получившееся полотно складывается вдоль пополам и разрезается по этому сгибу.
Теперь сложите следующие 2–3 пакета от рулона напополам. Обрежьте бока, а затем согните и прорежьте по сгибу на ленты. Сложите их стопочкой.
Обрежьте у изготовленных из пакетов лент край с той стороны, где целлофан был сложен пополам.
Теперь приклеивайте полученные заготовки к скотчу внахлест — с одной и другой его стороны.
После того как все полоски будут прикреплены таким образом, нужно положить в центр резинку, приклеить ее скотчем.
Осталось перекинуть полоски в одну сторону.
Юбка готова.
Для придания ей прочности прострочите наверху, ниже резинки, не задевая ту. Пакеты — это прекрасный материал для костюма на утренник в детский сад, как для низа, так и для верха. Лиф шьем для девочек.
Используйте полоски, вырезанные способом, о котором рассказывалось чуть ранее, но нужно у них обрезать сгиб не с одной, а с двух сторон. Тогда они будут в 2 раза короче, чем для юбки. После чего также их нужно приклеить к скотчу и прикрепить резинку.
У вас получилась юбочка и лиф.
Осталось в такой же технике сделать украшения на ноги и на руки, и костюм на утренник готов.
Из мусорных пакетов можно сшить платье принцессы, наряд Шахерезады, восточного шаха, феи. Этот материал хорошо шьется, поэтому достаточно выкроить детали костюма, а затем стачать их на машинке. Для придания большей прочности строчке, под нее можно подложить тесьму.
Идеи нарядов из бросового материала
Из компакт-дисков вполне можно сделать костюм для детского сада или для школьной вечеринки. Если они в хорошем состоянии, тогда используйте целые диски. Их можно пришить к подолу платья или украсить купальник по всей его высоте, а для юбки протянуть через отверстия шнур. Стягивая его, закрепить элементы декора наряда.
Если фрагменты дисков поцарапаны, вырежьте из хороших частей вот такие треугольники и приклейте их к платью.
Если ребенок уже не читает свои детские книжки, из них можно сшить оригинальное платье. Если вложить каждый листок в файл, а затем уже прострочить, обновка будет более прочной и влагоустойчивой. Вместо книг можно использовать страницы глянцевых журналов.
А вот какое платье из бросового материала придумали креативные дизайнеры. Эту идею также можно взять на заметку.
Даже обычная туалетная бумага может превратиться в интересное облачение. Если вы решили устроить домашний праздник для ребятишек, и нужны детские карнавальные костюмы, вот такой можно смастерить за 10 минут.
Всё что понадобится для него — это:
1–2 рулона туалетной бумаги;
черная косметическая краска;
кисточка.
Чтобы изготовить костюм мумии, нужно обкрутить ребенка, прямо поверх его одежды, туалетной бумагой. При этом должны быть ею закрыты: голова, руки, ноги, тело. Лицо остается свободным, на нем рисуется макияж, чтобы образ получился законченным.
Для большей прочности, сверху на бумагу можно намотать немного белого бинта и надежно скрепить его концы.
Быстро делаются и другие детские карнавальные костюмы. Если мальчик исполняет роль мумии, то девочка вполне может превратиться на это время в улитку. Ее наряд также создается при помощи бумаги, но более прочной.
Вот из чего изготовлен костюмированный наряд для девочки, из:
плотной бумаги;
ленты;
ободка для волос;
картона;
клеевого пистолета;
строительного скотча;
двух маленьких шаров из пенополистирола или упаковок от киндер сюрприза.
Возьмите рулон плотной оберточной бумаги или обоев, отрежьте от него большой прямоугольник. Помните его рукой, чтобы он стал более податливым, заверните рулетиком. Начиная с меньшей стороны прямоугольника, скручивайте заготовку в одну сторону. Оформив таким образом не очень большой участок, начинайте сворачивать его по кругу. Чтобы зафиксировать, скрепляйте завитки небольшими отрезками скотча в разных местах.
Ориентируясь на размер спины ребенка, вырежьте из картона прямоугольник. Пришейте или приклейте к нему 2 ленты, эти лямки тоже предварительно померьте. Приклейте картон на скрученную бумагу, и домик улитки готов.
Чтобы смастерить ее рожки, вырежьте из бумаги 2 прямоугольника меньшего, чем для домика, размера. Так же скрутите их. На верхушки приклейте по шарику или по упаковке от киндер сюрприза.
Работа завершена. Такие детские карнавальные костюмы не требуют особых финансовых затрат, а детям приносят удовольствие и отличное настроение.
Новогодние костюмы для детей
Ребенку будет интересно на время превратиться в елочку. Такие детские карнавальные костюмы наверняка произведут фурор, когда в самый разгар праздника притушат свет, и наряд засияет множеством лампочек.
Чтобы смастерить это новогоднее одеяние, требуется вот что:
плотная зеленая ткань;
лампочки светодиодные 10 мм;
пальчиковые батарейки АА;
провода для лампочек;
мелок;
ножницы;
линейка;
жемчужины, бусины для декорирования.
Начинаем шить детский карнавальный костюм для утренника с раскроя. Легче всего за основу взять уже имеющееся платье, сарафан или футболку. Заверните рукава, воротник вовнутрь, приложите данный тканевый шаблон к газете, обрисуйте, сделайте желаемую длину, вырежьте. Сделайте 2 подобные детали, но на передней части вырез горловины более углублен, чем на спинке.
Приложите выкройку к ткани, обрисуйте, вырежьте, оставив припуск на шов в 2 см, а на горловине 7 мм. Стачайте на изнанке 2 детали — полочку и спинку.
Вырез горловины должен быть достаточным, чтобы ребенок беспрепятственно надевал костюм на утренник через голову. В противном случае, нужно будет сделать вертикальный разрез от ворота спинки вниз и вшить молнию или оформить застежку на плече.
Не выворачивая платья, нарисуйте на изнанке, используя большую линейку, диагональные линии. Старайтесь делать их на одинаковом расстоянии, как и отметки для лампочек. Выверните платье на лицо, воткните последние в ткань, отогнув усики ламп, закрепите их на полотне.
Теперь соедините лампочки проволокой, закрепляя ее на усиках. Схема этого такова, что короткие усики — это отрицательный заряд (–), а длинные — положительный (+).
Не натягивайте участки проволоки, чтобы конструкция не оборвалась, и ткань не была слишком натянутой. Пропускайте проволоку от переда к спинке, закрепляя ее на боковых швах.
Обработайте горловину платья, украсьте его бусинами, и эффектный наряд для утренника готов. Чтобы одеяние не кололось, пусть ребенок пододенет под него плотную водолазку. Если вы не смогли приобрести светодиодные лампы, тогда купите гирлянду на батарейках и прикрепите ее к лицевой стороне платья.
Наряд чудесная божья коровка
Детские карнавальные костюмы могут быть и иными. Этой озорной божьей коровке найдется место на любом празднике.
Верх наряда делается на основе красной водолазки. Вот что нужно, чтобы смастерить такой карнавальный костюм:
красная водолазка или футболка;
обод для волос;
черные ершики;
блестки;
клеевой пистолет;
пушистая красная лента или помпоны такого цвета;
черная ткань;
стакан или рюмка для шаблона;
красный тюль;
мелок или тонкий сухой кусочек мыла;
резинка черного цвета;
сантиметровая лента;
ножницы;
калька.
Начнем с головного убора. Возьмите ободок для волос, прикрепите к нему 2 ершика свернутые жгутами и перегнутые пополам. Приложите к ободу темную ткань, выкройте её по его размерам. На месте усиков сделайте по разрезу. Проденьте ткань через них, закрепите ее на ободе содержимым клеевого пистолета.
Отрежьте от пушистой ленты 2 кусочка, сверните их по кругу. Приклейте эти элементы или 2 помпона на верхушки ершиков.
Положите черную ткань на изнанку, при помощи кусочка мыла или мелка обведите стакан или рюмку, чтобы получились кружочки. Вырежьте их и приклейте к водолазке.
Чтобы сшить юбку, сначала сделаем разметки для будущих складочек на кальке. Сверху отступите 2,5 см, проведите линию. Затем отмерьте от нее еще 2,5 см, начертите еще один отрезок, параллельный первому. Между ними сделайте разметки через каждые 2,5 см.
Из тюля красного цвета вырежьте 2 полоски — каждая примерно 60 см (зависит от размера юбки). Положите на кальку сначала первую красную прозрачную материю, сделайте на ней прорези по разметке (через каждые 2,5 см), затем точно такие же — на втором полотне тюля.
Из черной ткани вырежьте 2 отрезка по 55 см, поступите с ними так же, как с красным тюлем. Собираем пышную юбку. На сложенный вместе тюль наложите отрезки черной ткани, проденьте эластичную резинку через все совмещенные разрезы. Померяйте юбку на девочку, обрежьте лишние концы резинки, сшейте их. Теперь такая чудесная божья коровка может лететь, вернее, идти на веселый праздник.
Красивый длинный хвост павлина для детей
Достаточно смастерить только его, и нарядный костюм для утренника готов. Вот что будем использовать для него:
обрезки тафты;
бельевую резинку;
зеленую ленту;
синий, зеленый, голубой фетр.
Приложите резинку к талии девочки, слегка натяните, обрежьте, оставив припуски с двух сторон для того, чтобы связать или сшить резинку. Из тафты или тюля нарежьте полоски шириной 10 см. Чем их больше, тем пышнее юбка. Привяжите эти ленты к резинке способом, показанным на фото, располагая их с боков и сзади.
А вот как сделать украшения для юбки, чтобы она стала похожа на павлиний хвост. Вырежьте заготовки в форме полумесяца с острой серединой из синей ткани. Для этого удобнее всего использовать шаблон, тогда все элементы будут одинакового размера и нужной формы.
Из голубого фетра делаем остроугольные с одной и скругленные с других сторон заготовки. Точно такие же, но чуть большего размера, вырезаем из зеленой ткани. Из коричневого фетра делаем большие овальные элементы, затем прострачиваем каждый светлыми нитками так, чтобы они имитировали перья.
Теперь нужно взять по одному готовому элементу каждого цвета, наложить так, как показано на фото, и приклеить.
Возьмите отрезки ленты нужной длины, приклейте сюда заготовки из фетра, а затем прикрепите эти перья на полоски тафты.
Вот какой красивый хвост павлина вышел, он станет деталью или всем карнавальным костюмом на утренник. Посмотрите, какие еще наряды вы сможете быстро смастерить из простых материалов своими руками.
Наталия Николаевна постоянный участник всевозможных конкурсов: на «Хлам-шоу» Наталия Николаевна представляет костюмы из бросового материала, на «Огородном квесте» — авторские шляпки и необычные садовые фигуры, на конкурсе «Детская мода рулит» — костюмы из старых джинсов и упаковочного материала для букетов, авторские работы. И при этом она очень скромный человек. В общем, встречи с Н.Н. Мацко я ждала с нетерпением и, признаюсь честно, ожидания меня не обманули.
Необычные коллекции Вот уже 13 лет наша землячка собирает лягушек. Коллекция Н.Н. Мацко насчитывает более 300 экспонатов, есть экземпляры, которые привезены из разных стран: Таиланда, Египта, Вьетнама. Сначала Наталия Николаевна сама искала и покупала лягушек. А сейчас, зная о ее увлечении, родные, друзья и знакомые преподносят ей фигурки этих земноводных: есть здесь и садовые фигуры, и изящные статуэтки, и даже ювелирные украшения. В Центре истории и культуры проходила выставка, где любой желающий мог увидеть большую часть ее коллекции лягушек – там было представлено 190 экспонатов. А еще Наталия Николаевна коллекционирует старинные утюги (наплитные и духовые) и бутыли. Причем специально этим она не занимается. Приносят люди, зная о ее увлечении, дарят знакомые. Разве что иногда что-то выменивает или покупает — если вещь очень понравилась.
Мастерица на все руки Как признается сама Наталия Николаевна, никто к рукоделию ее не приучал – самой было интересно все попробовать. - В 5 классе я научилась вязать на спицах у бабы Фени. Поначалу смотрела, как она вяжет, потом сама вязать начала. Помню первую вещь, которую я связала, — это была шапка с длинными «ушами» и с большими помпонами. Тогда это очень модно было. В школьные годы я научилась и крючком вязать: плела шали, салфетки, пелерины… Много было связано тогда, а почти ничего не осталось – все раздарила, — делится воспоминаниями Наталия Николаевна. – В начале 80-х годов в моду стало входить макраме. Я тогда выписывала журнал «Наука и жизнь» - в нем были уроки макраме. Благодаря им научилась плести вещи в этой технике.
Но больше всего Н.Н. Мацко любит работать с берестой (она ее сама заготавливает) – это занятие очень увлекает. А началось это увлечение с поездки в Великий Устюг. — В 1991 году мы были с друзьями в Великом Устюге и зашли в магазинчик, где можно было купить берестяные изделия, — рассказывает собеседница. — Пока все рассматривали их, я наблюдала, как в соседнем помещении работают женщины-мастерицы. На другой день все – на экскурсии да гулять, а я – наблюдать, как из бересты плетут. День смотрела на мастериц, другой. Они заметили и пригласили меня к себе. Оказалось, что они педагоги местного художественного училища, а летом подрабатывают – плетут из бересты. И три дня я у них училась: смотрела, что они делают, и плела вместе с ними, если что-то было непонятно, спрашивала.
Наталия Николаевна и лозу осваивала, но она для женщин сложновата: заготовить материал, окорить, вымочить, много мусора, да и пальцам тяжело. Зато, когда наша землячка стала делать изделия из газетных трубочек, навыки работы с лозой пригодились. Совсем недавно, меньше года назад, Наталия Николаевна увлеклась этим новым видом творчества. Сейчас на ее работы — вещи, способные украсить любой интерьер, любо-дорого посмотреть. Даже не верится, что все это сделано из обычных газет. Но это далеко не все. Декупаж (техника декорирования различных предметов), картмейкинг (изготовление открыток своими руками) и квиллинг (искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги) привлекают ее, а еще Наталия Николаевна любит вышивать и шить. Но на этом она останавливаться не намерена. — Замечала, что как только дохожу до определенного уровня, становится неинтересно. Всегда хочется попробовать что-то новое, - признается Н.Н. Мацко и, улыбаясь, продолжает. - Делаю много всего, но почти ничего не остается — все раздаривается. Людям приятно - и я рада.
Платье из 1721 ложки!
— Откуда Вы черпаете идеи для костюмов и необычных шляпок? – спрашиваю я у Наталии Николаевны. — Не знаю. Иногда что-то в Интернете увижу, но все равно переделаю на свой лад. Мне идеи разные покоя не дают. Каждая моя работа отличается от другой, нет ни одной похожей, — признается мастерица. — Я давно уже хотела сделать костюм с аксессуарами из бересты. В этом году я осуществила свою мечту – сшила платье изо льна и украсила элементами из бересты, а еще сделала лапти, сумочку и головной убор. Сейчас плету новые лапти к этому костюму — побольше, а то первые на маленькую ножку сделала, - говорит Наталия Николаевна, показывая незаконченную работу. -
В прошлом году делала костюм Шапокляк – в работу была задействована вся семья. Из старых пластинок сделали шляпу, сумку и зонтик, а платье из геотектиля и мусорных пакетов. Два года назад придумала костюм цветка для внучки. В ход пошли отрезки ткани, которые остались от занавесок. Долго думали, что сделать, чтобы цветок мог открываться и закрываться. Все вместе придумали. Муж сделал каркас из проволоки. В результате цветок раскрывался-закрывался, стоило только внучке, одетой цветком, опустить или поднять руки. Но, наверное, больше всего времени у Н.Н. Мацко ушло на воплощение еще более необычной идеи — сделать платье из… пластиковых ложек. Начнем с того, что у мастерицы ушло два года на то, чтобы собрать нужное количество этих столовых приборов (а это ни много ни мало – 1721 ложка!).
— Воплотить свою мечту получилось не с первого раза. Дело в том, что ряды ложек загибались внутрь. Пришлось пришивать их к тесьме, а потом между собой эти ряды скреплять. Муж каркас для платья сделал: пластиковые ложки – материал тяжелый. По этой же причине пришлось сделать бретели, хотя поначалу, я задумывала платье без них. Полтора месяца ушло у меня на это платье, — делится Наталия Николаевна и добавляет. - В основном я работаю ночью. Мысли творческие спать не дают – хочется так много успеть сделать. А если серьезно, то днем у нее дел хватает — работа, два раза в неделю репетиции (Наталия Николаевна поет в ансамбле «Энергия»), домашние хлопоты…
Учит тому, что умеет сама Пора сказать, что Наталия Николаевна Мацко - педагог школы № 1 имени адмирала А.М. Калинина. 28 лет она отработала в школе. Хотя по первому образованию Наталия Николаевна строитель — мастер промышленного и гражданского строительства. – На стройке я 10 лет отработала. А когда появилось новое здание Устье-Угольской школы, стала преподавать в ней строительное дело, была мастером производственного обучения. Поступила заочно в Череповецкий педагогический институт, стала педагогом. Однажды Сергей Васильевич Соловьёв, директор школы № 1, выпускницей которой я была, пригласил на работу. Я дала согласие и до сих пор преподаю здесь. На своих уроках она прививает любовь к труду и рукоделию. — Детям я даю то, что сама умею. Делаем топиарии – небольшие деревца для украшения интерьера, необычные открытки… Девочки «загораются» – им это интересно, — улыбаясь, говорит Наталия Николаевна. Своих учениц она любит, и девчонки отвечают ей взаимностью. Именно поэтому Наталия Николаевна продолжает преподавать, хотя уже три года как на пенсии по возрасту. — Как я своих девчонок оставлю? — с теплотой говорит она.
Творческая семья Каждый в семье Мацко – это творческая личность. – Дочери Олеся и Ксения окончили художественно-графический факультет Череповецкого государственного университета, — говорит Наталия Николаевна, показывая творения своих дочерей. Подстать жене и глава семьи. Вячеслав Викторович всегда рад помочь в воплощении задумок Наталии Николаевны: и каркас для платья сделает, и станочек любой смастерит. Но, наверное, самый главный их творческий проект – строительство собственного дома.
Три года они уже живут «на стройке», как говорит Н.Н. Мацко. На берегу реки Шексны в Нифантово стоит их необычный дом, внешне напоминающий корабль - даже окна в нём круглые, как иллюминаторы. — Летом тут красота! Зелень вокруг, одних цветов на участке более 450 видов, - говорит Наталия Николаевна. - Проект дома мы сами делали. Захотели построить семейный очаг, чтобы ни у кого такого не было. Впереди еще много работы. Сейчас весь дом – место для творчества хозяев, в проекте есть и мастерская, где Наталия Николаевна сможет заниматься своими любимыми увлечениями. — Мне нравится заниматься творчеством, – говорит мастерица и добавляет: – Если честно, я ловлю себя на мысли, как мало я еще успела сделать, но жизнь продолжается. А мой девиз: все лучшее впереди.
Мама с покупками еле пришла, Мама с собою домой принесла: В пакете большом – картошку и лук, В пакетиках маленьких — кефир и фундук, В парочку средних пакетов вошли Мясо и рыба, крупа, бифивит. В «маечку» сложены яблоки вкусные, В пленку завернуты сыр и капуста. Покупки по полкам она разложила, А дочка, прищурившись, маму спросила: Что будем мы делать с горою пакетов? Мы покупаем кучу пакетов, На полчаса, чтобы выкинуть где-то. И, где-то там, на просторах планеты Горы растут, это « горопакеты»! Можно запрятать весь мусор и в море, Но обитателям будет лишь горе, И, получается «суп» из пакетов, Потомки спасибо не скажут за это!
Сохраним свою планету. Красотой спасем весь мир!
Для нашего наряда мы использовали пакеты от детского питания, пластиковую бутылку, скотч и две пуговички . В помощниках были ножницы, степлер и клей.
1. Из пакетов-маечек сделали юбку, скрепив их за ручки степлером. Сделали пояс из полосок пакетов-маечек.
2. Вырезали одинаковые квадраты из пакетов от молока и кефира. Скрепили их скотчем. Из готовых полотен выкроили кофту. Бретельки и цветочки получились из ручек пакетов-маечек. Пуговички можно приклеить или пришить.
3. Из пластиковой бутылки вырезали корону, которую потом обклеили пакетами от бифивита и вырезали по основе. Скрепили скотчем.
Авангардная мода для детей своими руками. Карнавальные костюмы из подручных материалов: стильный образ за копейки
Надежда Ависова
Мастер-класс-проект
. Изготовление костюмов из подручных материалов Часть 1 .
Авторы публикации : старший методист ГБОУ СОШ №1159 г. Москвы Ависова Надежда Петровна, воспитатель ГБОУ СОШ №1159 г. Москвы Макухина Анна Алексеевна. Автор фото : Володина О. А.
Участники проекта : воспитанница ГБОУ СОШ №1159 г. Москвы Володина Ксения, 6 лет; мама Ксении — Ольга Александровна Володина; воспитатель Макухина Анна Алексеевна, старший методист Ависова Надежда Петровна.
Цель : создание новых изделий из использованных ранее бросового материала и отходов
.
Задачи : — учить детей дошкольного возраста умению находить и использовать
любой бросовый материал
, любые отходы для создания новых вещей (одежды и аксессуаров) .
Проблема : необходимость изготовления из любых подручных
средств и бросового материала костюма для участия в творческом конкурсе «Лучший дизайнер костюма » в номинации «Модники и модницы — наши малыши, их костюмы очень хороши !»
Актуальность. В наше время скапливание различных бытовых отходов представляют большую проблему, большую часть из которых составляют пластмассы и синтетические материалы
, не подвергающиеся процессам биологического разрушения и находящиеся длительное время (на протяжении столетий) в окружающей среде. Поэтому их новое использование очень важно для состояния окружающей среды, в целом — для человечества.
Материалы
:
молочные пакеты, полиэтиленовые пакеты, остатки пряжи.
Сопутствующие инструменты :
ножницы, дырокол, вязальный крючок.
Предварительная беседа со всеми детьми группы на тему : «Мусор и его вторая жизнь» .
Постановка перед детьми основной проблемы и предложение участия в проекте с целью дальнейшего выступления в конкурсе.
Отбор участников.
Встреча с родителями детей — будущих участников конкурса. Постановка основной проблемы перед родителями. Выбор материалов
и составление плана работы.
Процесс изготовления новых изделий
.
1. Сарафан с бахромой.
Используемые материалы и оборудование
:
остатки пряжи, полиэтиленовые пакеты, крючок, ножницы.
Из остатков пряжи связать по кругу каркас-основу юбки рисунком в виде дырочек (он получается за счёт чередования воздушных петель и столбиков без накида) нужного объёма и длины.
Пакеты нарезать на полоски нужной длины и по периметру каркаса — юбки в каждую дырочку и далее чередовать, продеть полоску и завязать узелком, чтобы закрепить.
Получается пышная юбка с бахромой из полиэтиленовых полосок.
Пояс юбки оформить обвязкой пакетными полосками по объёму талии и далее продолжить вязание по кругу «пряжей»
из пакетов.
Вяжем верх сарафана.
Формируем подобие майки-лифа на брительках.
Верх лифа украшаем веерочками, провязывая в одну петлю по 5-6 петель без накида, и пришиваем цветочки. Связываем брители, соединив их на спине плоским швом.
Используемые материалы и оборудование
:
заготовки от молочных пакетов,
полиэтиленовые пакеты,
вязальный крючок, ножницы, дырокол.
Пустые молочные пакеты (от молока Кошкинское, предварительно вымытые и просушенные, разгладить, разрезать на две части нужного размера и далее по периметру обработать дыроколом.
Получатся 2 одинаковые части заготовок с дырочками.
Для сумочки нам потребовалось 3 заготовки.
Для этого берётся полиэтиленовый пакет, разглаживается руками, чтобы не было морщин, лишнее отрезается и нарезаются полоски нужной ширины, сматывается в клубок, как обычная пряжа.
Получаются разноцветные «клубочки»
из полиэтиленовых пакетов.
Отделка сумочки так же осуществляется из полиэтиленовых пакетов.
Украшаем так, как подскажет фантазия.
Ручка для сумки вяжется крючком то же из полиэтиленовых пакетов.
3. Шляпка.
Используемые материалы и оборудование
:
полиэтиленовые пакеты, вязальный крючок.
Шляпка вяжется из пакетов крючком по объёму головы.
Предварительно пакеты подготавливают к работе. Для этого разглаживают, срезают лишнее и нарезают на полоски, а затем сматывают в виде ниток в клубок.
Когда круг достигается нужного
размера, прибавления прекращаются и плотно вяжется по кругу, постепенно приобретая форму котелка.
Когда глубина достигает необходимого размера вязание останавливается и оформляем поля шляпки.
Поля шляпки оформляются следующим образом.
Из основы в каждую петлю провязываем по 2 петли и далее провязываем без прибавлений получившиеся поля 2-3 ряда в зависимости от желаемого размера полей, последний ряд можно обвязать контрастным цветом и украсить тесьмой или «лентой»
из пакета контрастного цвета и (или вязаными цветочками) .
Готовый костюм
можно надевать и использовать для участия в конкурсе, что и было сделано.
Детские костюмы из подручных материалов – отличный вариант для утренников в дошкольных учреждениях. Преимущество изготовления наряда таким способом является его низкая стоимость и индивидуальность, ведь вряд ли кто-то еще из родителей сделает такой же костюм своему малышу.
Родители проявляют изобретательность, и изготавливают необычные маскарадные костюмы из пластиковых бутылок, старых CD компакт-дисков, полиэтиленовых пакетов, оберток от конфет, резиновых перчаток.
Прежде чем приступить к изготовлению детского костюма из подручных средств, необходимо определиться, в каком именно образе малыш хочет предстать на празднике перед зрителями. Можно воспользоваться следующей оригинальной идеей создания маскарадного костюмов для детей из подручных материалов.
Детские костюмы для девочек из подручных материалов (с фото платьев и сарафанов)
Для девочек на праздник в саду или школе можно сделать разные наряды. К примеру, платье из старых компакт-дисков – замечательный костюм из подручных материалов для девочки, который отлично подойдет и на Новый Год, и на 8 Марта.
Можно взять старое или ненужное детское платье, украсить его нижний край дисками, пришить их также в области плеч.
Для изготовления сарафана с бахромой понадобятся:
остатки пряжи любого цвета;
полиэтиленовые пакеты;
ножницы;
крючок.
Выполнение работы:
Из остатков пряжи крючком связать основу для юбки, используя узор из дырочек. Он получится методом чередования воздушных петель и столбиков без накида. Длину и ширину определить самостоятельно.
Из пакетов нарезать тонкие полоски и продеть в дырочки основы юбки и завязать на узел. Получится длинная пышная юбка с бахромой из полиэтилена.
Верх выполнить из таких же полиэтиленовых полосок, должна получиться майка-лиф с тонкими бретелями.
Используя старые тюлевые занавески, можно сделать крылышки для феи. Каркас для крыльев делается из проволоки.
Заяц
Это достаточно яркий пример новогоднего костюма для мальчика своими руками. Вам необходимо в первую очередь запастись арсеналом инструментов и материалов. Речь идет об белой, черной и розовой ткани.
Часто вместо белой кофты – основы, родители выбирают белую, однотонную без надписей футболку. Ее стоит дополнить с помощью предварительно вырезанного банта из розовой ткани.
Ярким и необходимым элементом костюма являются ушки зайчика, которые легко сделать самому. Достаточно приобрести обруч, вырезать из серой ткани ушки, серединку сделать белой и прикрепить к обручу.
Детские костюмы из подручных средств: тигренок и ёлка
Образ тигренка отлично подойдет для малышей ясельной группы. Его можно сделать с детского комбинезона и шапочки оранжевого цвета. Из черной ткани вырезать тонкие полоски и приклеить или пришить на комбинезон в хаотичном порядке. К шапочке пришить объемные ушки из синтепона.
Назад Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель проекта
: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные на уроках экологии, биологии и в экологическом кружке через развитие творческих способностей учащихся.
Задачи
:
учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;
учебно-воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива;
учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность.
Структура занятия:
Организационный момент (1 мин).
Вступление (4 мин).
Основная часть – показ «моделей» (15 мин) и интеллектуальная разминка (10 мин).
Заключительная часть (8 мин).
Подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса (8 мин).
Оборудование:
магнитофон, аудиокассеты с записями музыки по теме, диск с презентацией экологических акций, интерактивная доска, компьютер, плакаты на экологическую тему, выставка экологической литературы, живые объекты природы и муляжи.
Форма проведения:
театрализованный показ моделей.
Сначала составляется общий план мероприятия. В него целесообразно включить ряд вопросов:
Формирование списка участников показа.
Определение состава жюри.
Подготовка грамот и дипломов за участие в мероприятии.
Организация театрализованного представления.
Подготовка вопросов и заданий на интеллектуальную разминку.
Оформление зала.
Приглашение гостей: учителей образовательного учреждения, сотрудников управления образования, отдела экологии и природных ресурсов, средств массовой информации и местного телевидения.
Домашнее задание: изготовить модель одежды из твердых бытовых отходов и определить концепцию модели.
Дополнительные рекоменации: показ моделей необходимо сделать ярким, запоминающимся, познавательным; нельзя оставлять без поощрения никого из участников мероприятия, необходимо отметить вклад каждого в его проведение.
Обработка низа брюк
В низу брюк на припусках поставьте люверсы для шнура. Проденьте шнур через люверсы и фиксаторы. Подогните низ брюк на ширину припуска и застрочите в подгибку с закрытым срезом.
Обработка низа брючин внутренней манжетой
Низ брючин в комбинезоне данного типа обрабатывается дополнителной внутренней манжетой, которая плотно облегает ногу и препятствует попаданию клещей на тело.
Поэтому трикотажные манжеты соединяем с подкладочной тканью
Полная инструкция пошива внутренней манжете вы найдёте в статье пошив детского комбинезона
Притачиваем изнутри к брючинам комбинезона
В готовом виде внутренняя манжета должна быть длиннее низа брюк на ширину манжеты
Ход мероприятия
Здравствуйте, здравствуйте! Дорогие гости и наши участники, уважаемое жюри и, конечно же, вы, дорогие наши болельщики!
Включена презентация
Мы приветствуем Вас в нашей гостеприимной школе №3 города Котельники! Сегодня – необычный день — впервые в нашей школе, да и во всем городе стартует юмористический конкурс «Мусорная мода». Уже не первый год наша школа принимает участие в различных мероприятиях по экологическому воспитанию и образованию школьников.
Тема бытовых отходов, так называемых ТБИ, не теряет своей актуальности уже не одно десятилетие. Эта экологическая проблема послужила темой не для одной диссертации или кандидатской, но, несмотря на это, проблема остается нерешенной и по сей день.
Мы попытаемся сегодня взглянуть на эту проблему с другой стороны, больше оптимистической, нежели реалистической, добавить немного юмора, фантазии и… любви к природе. Итак, мы начинаем.
Почетное жюри конкурса сегодня представляют:
директор школы №3 Иванова Елена Анатольевна;
главный специалист отдела экологии и природных ресурсов администрации городского округа Котельники Федорова Анна Валерьевна;
заместитель директора по административно-хозяйственной части Галкина Надежда Иванова;
заведующая школьной библиотекой Любакина Ольга Николаевна;
социальный педагог, учитель изобразительного искусства Киселева Елена Леонидовна;
секретарь школы ЛапаеваЗимфира Михайловна;
победитель конкурса «Мисс Очарованье», выпускница нашей школы Трегубова Екатерина.
От каждого класса на наш конкурс прибыли представители гламурной моды из мира экологии. Согласно жеребьевке конкурс открывает:
10 класс. На сцену приглашается Дидарова Элина
.
(включается музыка, слайд на презентации)
У каждой женщины должно быть маленькое черное вечернее платье. Наше платье» Черная роза» сделано из полиэтилена. Украшено оно сеткой с вкрапленными в нее пластмассовыми камнями. Сетка является великолепным упаковочным материалом. Дополняют ансамбль аксессуары из пластмассовых бутылок. Это браслет, сережки, колье. Безграничный мир творчества и фантазии открывается перед каждым, кто дерзнет из обычных предметов, от которых мы обычно избавляемся, сотворить чудо.
Ваши аплодисменты.
(После показа участник поднимается на сцену в сопровождении молодых людей и становится на указанное место)
Следующей участницей конкурса стала Цацурян Флора, 8 а класс
Наш класс представляет модель под названием «Богиня роз». При создании нашего платья мы использовали гофрированную бумагу, пластиковую бутылку, полиэтиленовые пакеты, упаковочные материалы и журналы. Юбка состоит из нескольких слоев, корона сделана из обычной пластиковой бутылки. А розы изготовлены из гофрированной бумаги вручную по специальной секретной технологии. И ни один узор на нашем платье не похож на другой.
Третьим участником нашего конкурса выпала честь представлять 8 б класс класса. Встречайте Караханян Ася.
Мы представляем из нашей новой коллекции «Весна 2010» вечернее платье «Полет фантазии». Платье воздушное, выполненное из тончайшего полиэтилена с элементами декора в виде цветочной сетки и обертки от конфет. Легкое, изящное, представляющее собой небывалое волшебство идей, это платье воплощает в себе непредсказуемость, подчеркивает вашу индивидуальность. Никто не останется равнодушным, взглянув на него.
Живи, мечтай, танцуй и пой – «Полет фантазии» с тобой!
А сейчас экологическую моду представит на суд компетентного жюри ученица 4 а класса Воробьева Елизавета
. Не забывайте поддерживать своими аплодисментами наших участников, тем более таких юных.
Как известно, любая девушка может из ничего сотворить салат, шляпку и… успех.
Оглушительный успех у сладкоежек всех возрастов обеспечен самим материалом, из которого созданы наши вещи — упаковка от шоколадных конфет. Золотистый блеск, манящее шуршание с детства знакомой упаковки вызывает незабываемые ощущения от встречи с любимым лакомством. Только истинные ценители поймут, как бесценен для них шоколад, и при этом увлечение модой не разорительно для их кошелька.
Наш конкурс продолжается. На сцене – 5 а класс Мартиросян Тамара.
Наша модель «ТБО – forever» выполнена преимущественно из пленки. Ее края обрамлены обычным пенопластом. Декор, выполнен из элементов обычных хозяйственных пакетов. Обратите внимание на шляпку: ведерко из-под пищевых продуктов. Вуаль выполнена из сетки, используемой для хранения фруктов. Орнамент шляпки представлен элементами упаковочных коробок из-под йогуртов. Модель прочна, легка и вечна, как большинство твердых бытовых отходов.
Обратите внимание, как много нового мы узнаем о мире экологической моды! А что нас ждет впереди?! Следующим номером нашей программы будет выступление 5 б класса.
Перед вами Матвиевская Ольга. Верхняя часть – топ, состоит из двух белых пакетов, скрепленных степлером. Пакеты обклеены газетой и фантиками от конфет, ручками завязаны на шее. На нижней части пакета полоска газеты. Нижняя часть – юбка, состоит из четырех мятых и старых пакетов. В двух боковых пакетах – мусор (газеты, упаковки, фантики). Первый пакет укороченный, второй задний – обычный. На правой и левой руке надписи D&G. Надпись сделана специальными ручками для тату.
Полагаю, вы не забываете запечатлеть эти замечательные и неповторимые модели.
Нигде в мире, а только у нас, сегодня для вас уникальный показ
.
Слово 7 б классу – Коряушкина Валерия
7б класс представляет новую коллекцию «мусорной моды» – вечернее платье «Принцесса ночи». Мы использовали такой материал как мусорные пакеты и фольга. Для того, чтобы создать это платье, нужно было подобрать цвет и текстуру этого платья. Мы долго думали, какое сочетание цветов подобрать. Мы наблюдали миром моды, за сочетание цветов и решили выбрать черно-серебряный цвет. Многие звезды на вечеринках носят черные платья, потому что этот цвет модный и практичный.
Своим очарованием нас попытается сразить участница из 6 б класса. Встречайте – Никитина Маргарита.
Вашемувниманиюпредставляется этот очаровательный костюм, декорированный конфетными фантиками. В качестве основы для костюма использована хлопчатобумажная ткань. В данной модели ряды фантиков, перекрывающие друг друга, нашиты на ткань вручную. Срезы горловины и проймы костюма окантованы косой бейкой. На изготовление этого костюма потребовалось около двухсот фантиков и более месяца времени. К модели изготовлены аксессуары: заколка для волос и фурнитура на туфли.
На сцену приглашается Руденкова Ольга, ученица 6 а класса
. Ваши аплодисменты.
Это костюм, состоящий из топа и юбки. Юбка сделана вверху из достаточно больших пакетов, прикрепленных к поясу, а подол сделан из пакетов поменьше, прикрепленных бантиками. Топ сделан из очень плотных и больших пакетов. Он напоминает треугольную форму. Корона сделана из картонной основы с приделанной к ней фатой из пакетов. Она держится на резинке. Весь костюм украшен фантиками серебряного и золотого цвета. Весь костюм скреплен надежно степлером.
Итак, дорогие участники, ситуация накаляется, показ мод близится к завершению. Кто удивит нас на этот раз – как всегда 9 «АС
», Иванова Анастасия. Наше платье создано по эскизам и воображению. На него потрачено 45 мусорных пакетов, три метра упаковочной фольги. Все это скреплено степлером, нитками и скрепками. Посмотрите на нижнюю часть платья, как она сделана. Это основное украшение модели. Модель показывает, что любого материала можно сделать необыкновенно красивую вещь. Готовилось платье три недели. Модель представляет сам автор, помогала в изготовлении платья большая часть класса.
И завершающим аккордом в показе экологической моды будет модель, представленная 7 а классом. Встречайте, ваши аплодисменты — Прохорова Екатерина.
SevenAproduction представляет платье «Берлинская лазурь» новой мусорной коллекции. Оно изготовлено из экологически грязных продуктов: мусорных пакетов трех видов, газет, салфеток и других материалов, не годящихся для иного использования. Идея платья состоит в том, что после сжигания мусора выделяются вредные химические вещества, похожие на так называемую «берлинскую лазурь» и это очень вредит окружающей среде.
Ну что ж, лучшие кутюрье мира ломают голову над тем, как удивить людей новыми моделями. Сегодня, на ваших глазах состоялся действительно, уникальный показ. Вглядитесь в эти костюмы, запомните их такими, и попробуйте сделать еще лучше. И поверьте, природа скажет вам СПАСИБО.
Мы благодарим наших участниц за доставленное удовольствие и приглашаем на заключительный этап конкурса: интеллектуальная разминка.
Нужно же узнать, насколько наши модели разбираются в самой экологии.
Конкурс мы будем проводить в режиме «вопрос-ответ». За скорость и правильность ответа каждая из вас получит максимальное количество баллов. И в финал выйдет — сильнейшая.
Итак, начинают представители 4–5 классов.Просим участниц выйти на середину зала.
ЗАДАНИЯ 4, 5 КЛАСС
Красная мышка с белым хвостом, В норке сидит под зеленым кустом (редис)
Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдет приют, Не боится он простуды. С первым снегом тут как тут! (снегирь)
Единственное вещество на Земле, находящееся в трех состояниях (вода)
(ответили, ушли в зал на специальные места, сбоку по двум направлениям стульев, рядом с жюри, места заранее обозначаются
).
Приглашаются 6 классы:
ЗАДАНИЯ 6 КЛАСС
Был ребенок, не знал пеленок, Стал стариком, сто пеленок на нем (капуста)
Стоит девчонка в красной шапчонке, Кто не пройдет, всяк поклонится (земляника)
Документ, в котором регистрируют все редкие и исчезающие виды растений и животных (Красная книга)
Сейчас слово 7 классам.
ЗАДАНИЯ 7 КЛАСС
Ни зверь, ни птица, в носу спица, Собой тонка, голосом звонка, Орды от нее стонут, знатные дрожат. Кто ее убьет, тот кровь свою прольет (комар)
Явился в желтой шубке: – Прощайте, две скорлупки! (цыпленок)
Основными компонентами среды обитания, наиболее важными для любого животного являются … (пища, вода, воздух, температура среды, свет, жилище и другие животные
)
На сцене 8 классы:
ЗАДАНИЯ 8 КЛАСС
Я из крошки-бочки вылез, Корешки пустил и вырос, стал высок я и могуч Не боюсь ни гроз, ни туч (дуб)
В темной темнице красны девицы, Без нитки, без спицы, вяжут вязеницы (пчелы)
Наука, изучающая взаимоотношения человека и окружающей среды называется… (экологией человека)
А теперь, самые старшие 9–10 классы, вам слово.
ЗАДАНИЯ 9, 10 КЛАСС
Не пахарь, не столяр, Не кузнец, не плотник, А первый на селе работник (лошадь)
Лист горбочком с желобочком, Шипы имеет, а ранить не умеет. Зато лечит нас в любой день и час (алоэ)
Состояние мнимой смерти у живых организмов называют …. (анабиозом)
Чтож, пока жюри подводит итоги (Приложение 1
), немного о приятном.
В вашу честь ученики начальной школы подготовили небольшое выступление. Слово 2-м классам.
Вот и настала торжественнаяи долгожданная минута. Жюри готово объявить результаты нашего конкурса. Слово для оглашения результатов предоставляется главному специалисту отдела экологии и природных ресурсов Федоровой Анне Валерьевне.
За участие в конкурсе награждаются: (все участники поднимаются после награждения на сцену, ступень и место в зале по указанной траектории)
За участие в юмористическом конкурсе по экологии «Мусорная мода» награждаются: …
По-здрав-ля-ем! Вы заслужили наши аплодисменты.
Мы просим вас замереть на минутку: фотография на память.
Все желающие сфотографироваться теперь уже с именитыми моделями смогут это сделать после окончания праздника. А это действительно праздник, праздник не только моды, но ума.
Если наше мероприятие не прошло бесследно для каждого из вас и не оставило равнодушным к проблемам природы, если каждый, теперь уже обязательно, будет заботиться о чистоте природы, значит наша планета станет намного чище.
Мы благодарим за внимание всем пришедших на наш праздник моды, администрацию школы за предоставленный зал и,конечно же, всех авторов этой замечательной и уникальной коллекции.
Под ваши аплодисменты, мы прощаемся с нашими героями.
И в заключении,еще раз, «на бис» вызываются победители нашего конкурса «Мусорная мода – 2010». Все участники проходят по одному на сцену и все вместе выстраиваются для общей фотографии.
Музыкальное сопровождение (Приложение 2
).
До новых встреч на экологическом олимпе!
Практически в каждой школе и детском саду проводят конкурсы костюмов, выполненных из подручных материалов. А иногда такие мероприятия включены в программу взрослых корпоративов. И тогда всех нас, женщин, посещает мысль о том, что бы такого интересненького сотворить. О том, как смастерить оригинальный креативный наряд для конкурса или мы поговорим в этой статье. Ознакомившись с информацией, представленной здесь, вы узнаете, как можно сделать Фото подобных работ также можно увидеть. Смотрим, читаем и вдохновляемся.
Наряд из дисков — блестящая идея! Способ №1
Этот вариант изделия будем создавать из лазерников. Кроме них для работы понадобятся ножницы, шило и длинная майка-туника.
Начинаем процесс выполнения платья из подручного материала — диска. Прежде всего, нужно сделать подготовительную работу — пропаять дырочки в круглых деталях. Для этого над свечой или газовой печкой нагреваем кончик шила и пропаиваем им по одному отверстию в каждом диске по краю. Дальше раскладываем на столе майку (тунику) и, начиная от нижнего края, пришиваем блестящие элементы. Крепим их симметрично друг к другу по всей окружности изделия. Когда первый ярус будет прикреплен, приступаем к оформлению второго. Если вы хотите создать эффект чешуи, то теперь диски немного накладывайте на те, которые расположены ниже. Таким образом оформляем всю майку.
Обработка капюшона
Выкраивание обтачки
Выкроите обтачку для обработки внешнего среза капюшона, ширина обтачки 4,0 см.
Обработка шва
Стачайте шов на капюшоне, обметайте срез и проложите отделочные строчки.
Обработка обтачкой
Соедините детали обтачки, обметайте срез, притачайте её к капюшону.
Пробейте люверсы на капюшоне вставьте шнур, проденьте фиксаторы.
С лицевой стороны проложите закрепляющую строчку на 2,0 см. от шва. Концы шнура закрепите машиной закрепкой.
Соединение капюшона с изделием
Совместите шов капюшона с центром горловины на спинке, концы капюшона с бортами на полочках. Закрепите булавками и втачайте копюшон в горловину. Обметайте срез, направьте припуск в сторону изделия и закрепите его машинной строчкой.
Карнавальный костюм из лазерников. Способ №2
Платья из подручного материала (диска) можно выполнять и по-другому. В этом случае круглые элементы накладываться друг на друга не будут. В лазерниках прожигаем дырочки так, как описано в предыдущей части статьи. Только делаем не одно, а четыре отверстия, расположенных друг от друга на одинаковом расстоянии. Далее сшиваем между собой диски. Для этого в иглу вставляем нить и завязываем крупный узел, чтобы он не проскочил в дырочку. Вводим иголку в отверстие на одной детали, протягиваем нить. Далее вводим иглу в дырочку другого лазерного круга и выводим на изнаночной стороне. Повторяем эти же действия еще несколько раз. Затем закрепляем нить и отрезаем. Таким образом соединяем в ряд нужное количество дисков. Оформляем несколько таких лент. Из них формируем цельное прямоугольное полотно, сшивая по тому же принципу диски по горизонтали. Когда заготовка будет нужного вам размера, соединяем ее по краям, формируя «туннель». На длинную футболку пришиваем изделие за отверстия в дисках верхнего ряда. Получается своеобразный сарафан. При желании можно оформить бретели. Наряд готов.
Платье из газет
Вот другой вариант изготовления наряда из подручных средств.
Такое платье из газет смотрится прекрасно, и девушка в этом одеянии станет украшением школьного бала, любого другого праздника. На изготовление обновки понадобится немного больше времени, чем для предыдущих моделей из целлофана, но оно стоит того.
Вот какие материалы вы будете использовать при работе:
газеты;
тонкую липучку;
ремень;
карандаш;
длинную линейку;
швейные принадлежности.
Платье из бумаги состоит из двух больших деталей: полочки с верхней юбкой и нижней юбки. Начнем с первой. Для нее вам понадобятся 8 газет. Их нужно развернуть, сложить попарно, чтобы получилось 4 большие заготовки. Берем первую и начинаем делать на ней встречные складочки. Отступите от края 1,5 см, загните его, переверните газету и сложите следующую полосу на ширину 2,5 см.
Теперь снова переверните лист и сделайте складочку шириной 1,25 см. Таким образом оформите всю первую двойную газету. Прогладьте ее не очень горячим утюгом или тщательно рукой, чтобы хорошо обозначить складки. Вот как делать плиссировку на бумаге. Далее, приложите заготовку к себе или к модели, на которую шьете платье, отметьте линию талии, прострочите по этой разметке на швейной машинке.
Таким же образом изготовьте детали из остальных газет, сложенных попарно, и сшейте заготовки по боковому шву между собой.
Наденьте полученное мини-платье, завяжите его пояском. Сколите складки наверху булавкой, обрисуйте линию декольте. Прострочите складки сначала по верху газеты, затем по вырезу горловины и обрежьте лишнее ножницами. Теперь снова примерьте данную деталь, нарисуйте линию проймы, обрежьте по разметке.
Чтобы платье, сшитое своими руками, хорошо надевалось, застегивалось и прочно сидело, пришейте сзади к одной половинке спинки длинную липучку и к другой тоже.
Сделайте юбку ровной, отрезав лишнее. Теперь отмерьте длину лямок, выкройте их из полосы газеты, сложенной поперек пополам. В месте соединения загните с каждой стороны еще по 5–7 мм для шва, прострочите. Пришейте лямки к полочке и спинке, сначала примерив и наметав булавкой. Верхняя часть наряда и юбка готовы. Теперь вам нужно сшить подъюбник, тогда платье из бумаги будет пышным и нужной длины. Для этого разверните газеты в один слой. Прострочите каждую по верху, произвольно закладывая складки. Когда первая газета закончится, возьмите вторую, наложите на предыдущую на 10 см, так же прострочите поверху складками, затем используйте другую газету. Берите их столько, сколько понадобится, чтобы сшить подъюбник.
Газеты, простроченные поверху, аккуратно сомните и прошейте еще раз, отступив от сделанного шва 1 см.
Сверху с краю с одной и с другой стороны притачайте липучки, чтобы нижняя юбка легко надевалась и снималась. Далее, сложите газету в несколько раз на ширину 10 см, чтобы выкроить плотный пояс. Прострочите его по всей длине с одной и другой стороны, на концы пришейте липучки, после чего пояс готов и само платье из газет, сделанное своим руками, тоже.
Еще один фасон наряда из газет
Такой экстравагантный наряд будет незаменим на Хэллоуине, тематической вечеринке. Для верха нужно обрезать двойную газету таким образом, чтобы она закрыла лиф и притачать к нему, обрезав лишнее. Корсет станет одновременно и поясом, и верхней частью платья. Чтобы изготовить юбку, вам нужно будет свернуть из газет множество кульков, закрепив уголок каждого стиплером, чтобы бумага не развернулась. Теперь при помощи этого же инструмента соедините кульки между собой, чтобы получилась юбка.
Основу платья можно сшить из ткани, из двойной газеты или из мусорного мешка. На эти материалы степлером или скотчем крепятся кульки, которые вскоре превращаются в пышную длинную юбку.
Изготовить большой воротник также поможет бумага. Наложите несколько газет друг на друга, вырежьте из них круг. Найдите его центр, вырежьте внутри круглое отверстие, чуть больше диаметра шеи. Теперь сделайте разрез от него до края окружности, разверните заготовки. Между ними прикрепите кульки из бумаги. Пришейте одну часть воротника к левой, а другую к правой чашечке лифа.
В завершение нужно сделать оригинальный цветок из бумаги, ногти из газет, и наряд очаровательной вампирши или другой сказочной леди готов.
из подручных материалов. Как сделать такой наряд?
Костюм для осеннего бала мы будем мастерить из опавших листьев. Собираем их очень много, предпочтение отдаем целым и красивым экземплярам. Кроме них готовим иголку, нитки и легкий простенький сарафан (без оборок и декоративных украшений). Выполняется такой костюм просто. Листики, начиная от низа платья, пришиваем за хвостик. Располагаем из близко друг к другу. Оформляем сначала первый ярус, затем второй, накладывая листву внахлест. Таким образом обшиваем все изделие. Работа довольно трудоемкая, но результат того стоит.
При выполнении данной модели следует учитывать то, что листва быстро вянет. Поэтому делать платья из подручного материала этого вида следует накануне торжества, а готовое изделие держать в прохладном помещении, время от времени сбрызгивая его водой.
Бумажное платье — быстро, просто и красиво
Этот вариант наряда из подручного материала самый легкий в изготовлении. Гофрированная бумага, ножницы и клей — из этих материалов создаем оригинальный костюм. Вся работа ведется непосредственно на самой модели. Рулон бумаги оборачиваем в области груди два раза, лишнее отрезаем. Край приклеиваем. Придаем лифу нужную форму, слегка комкая бумагу в нужных местах. Другой рулон складываем гармошкой. Один край этой заготовки приклеиваем к той, что уже на модели, формируя юбку. Можно сделать ее не одну, а несколько. Получается своеобразная пачка. Остается приклеить бретели из полос бумаги. В качестве декора используйте бумажные банты или цветы.
Теперь вы знаете, как сделать из подручного материала. Надеемся, что эти мастер-классы вы используете для создания своих дизайнерских карнавальных нарядов.
Умение девушек создавать красивые вещи ценилось во все времена.
Правда, в древности рукодельницы вряд ли пользовались потенциальным мусором, а сегодня СМИ пестрят идеями, как сделать платье из самых разных ненужных вещей. Нужно ли это современным модницам и что можно использовать в качестве полотна для творчества, давайте разбираться.
Одежда для утренника из мусорных пакетов
Праздник в детском саду пройдет незабываемо и весело, а костюм для каждого ребенка будет стоить совсем недорого, если смастерить наряд из мусорных пакетов.
Дети с удовольствием превратятся на время в жителей экзотических островов. Сейчас можно купить пакеты для мусора различных цветов, поэтому костюмы для утренника получатся красочными и разнообразными. Каждый родитель сделает наряд для своего ребенка, ознакомившись с мастер-классом по изготовлению такой одежды, и тем самым поможет детям устроить настоящий праздник.
Чтобы сделать костюм своими руками по данной тематике, понадобятся:
пакеты для мусора вместимостью 30–35 л. в рулоне;
резинка;
ножницы;
скотч.
Раскатайте рулон, найдите в нем первый пакет, не отрывая, сложите его пополам. Чтобы работа шла быстрее, складывайте за один раз по 2–3 пакета. Тогда можно будет разрезать сразу столько штук.
Теперь нужно оторвать эти сложенные пакеты от общего рулона и отрезать у них боковые полоски справа и слева. Далее, получившееся полотно складывается вдоль пополам и разрезается по этому сгибу. Теперь сложите следующие 2–3 пакета от рулона напополам. Обрежьте бока, а затем согните и прорежьте по сгибу на ленты. Сложите их стопочкой.
Обрежьте у изготовленных из пакетов лент край с той стороны, где целлофан был сложен пополам.
Теперь приклеивайте полученные заготовки к скотчу внахлест — с одной и другой его стороны. После того как все полоски будут прикреплены таким образом, нужно положить в центр резинку, приклеить ее скотчем. Осталось перекинуть полоски в одну сторону. Юбка готова. Для придания ей прочности прострочите наверху, ниже резинки, не задевая ту. Пакеты — это прекрасный материал для костюма на утренник в детский сад, как для низа, так и для верха. Лиф шьем для девочек.
Используйте полоски, вырезанные способом, о котором рассказывалось чуть ранее, но нужно у них обрезать сгиб не с одной, а с двух сторон. Тогда они будут в 2 раза короче, чем для юбки. После чего также их нужно приклеить к скотчу и прикрепить резинку.
У вас получилась юбочка и лиф. Осталось в такой же технике сделать украшения на ноги и на руки, и костюм на утренник готов. Из мусорных пакетов можно сшить платье принцессы, наряд Шахерезады, восточного шаха, феи. Этот материал хорошо шьется, поэтому достаточно выкроить детали костюма, а затем стачать их на машинке. Для придания большей прочности строчке, под нее можно подложить тесьму.
Подручное сырье
На самом деле для того чтобы найти к чему применить собственную фантазию, достаточно оглянуться вокруг.
Самодельная модель из картона
Какие платья сейчас в моде читайте .
Условно все подходящие вещи можно разделить на несколько очень обширных категорий:
Ткани. В ход идет все – старая одежда, мужские рубашки и футболки, джинсы, вышедшие из моды, любые платки, галстуки, бинт, даже покрывала и шторы. А почему нет? Это благодатный материал, который уж точно не доставит дискомфорта при носке, и шитье лишено множества неудобств.
Продукты питания и посуда. Хотите платье из пирожных или вкусное шоколадное убранство? А повторить нашумевшее из кусков мяса от Леди Гага? Даже из хрупкого и жесткого фарфора можно создать оригинальный облик.
Природные компоненты. Ах, какое романтичное настроение придает убор из цветов! Но не только они могут быть использованы для создания необычных обликов – ракушки, шишки, листья (как зеленые, так и осенние), семечки, колосья и солома, еловые ветки и многое, многое другое.
Бумага. На самом деле в эту категорию можно включить все печатные издания (газеты, журналы, книги), туалетную бумагу, фольгу, кальку и т. д. Да, такие платья будут довольно хрупкими и вряд ли переживут встречи с дождем, но креативным модницам препятствия не помеха.
Пластиковые отходы и полиэтилен. Первыми эту идею освоили защитники окружающей среды, наглядно продемонстрировав, сколько мусора оставляет человек. Одноразовая посуда, пакеты, бутылки – все требует правильной утилизации, ну или нуждается во второй молодости в нарядах.
Резиновые изделия. Сюда входят одноразовые перчатки, воздушные шарики, презервативы и прочие вещи. Довольно удобный и гибкий материал для творчества, главной проблемой которого будет парниковый эффект на коже.
Электрические, компьютерные, автомобильные запчасти и другие следы урбанизации. Такие детали, как диски, микросхемы, светодиоды, покрышки, ремни безопасности стали привычными в нашей жизни, так почему бы им не войти в модные тенденции?
Исключим все предметы, которые могут нанести вред здоровью или просто громоздкие и неудобные, и останется потенциальный материал для создания оригинального костюма.
Леди Гага
Но и это еще не все! Походная палатка, застежки-молнии, старые игрушки, рыболовные сетки, даже отрезанные волосы не стоит сразу отправлять в мусорное ведро, множество мыслей можно воплотить в жизнь с их помощью.
С чем носить красное платье осенью читайте .
Втачивание молнии в комбинезон
Втачайте молнию, так чтобы все горизонтальные швы при застёгивании совпадали. В мужских комбинезонах (для удобства эксплуатации), можно втачать молнию с двумя бегунками.
Более подробное описание втачивания молнии, читайте как заменить молнию в трикотажной кофте
Костюм для мероприятия или наоборот
Разумеется, самодельные наряды могут быть совершенно разными.
Например, скромные и элегантные платья из шифоновых платков или старых джинс вполне могут бесплатно обновить гардероб. Учитывая современные цены, это прекрасная возможность всегда оставаться на пике моды.
Из газет легко создать трендовое .
А вот более оригинальные, сложные или вычурные модели пригодятся при участии в конкурсе или показе мод. Если в повседневной жизни преимущества имеют практичные вещи, то здесь полет фантазии не ограничен ничем.
На сегодняшний день проводится масса тематических мероприятий: свадьбы, вечеринки, детские утренники, студенческие весны. Все они предоставляют прекрасную возможность создать костюм из подручных материалов, попутно сэкономив и поразив публику своими идеями.
А какая девушка не хочет оригинальную фотосессию? Подобрав материал для платья под обстановку, можно создать целый ансамбль фактуры и цвета. Например, наряд из шишек и веток в еловом лесу произведет настоящий фурор.
Модель на конкурс из шариков
Много недорогих моделей на любой случай, тем кто не хочет использовать вторсырье, можно подобрать среди .
«Безумные шляпники»
Подручными материалами вовсю пользуются дизайнеры, ценящие оригинальность в туалетах.
Уже упоминался образ Леди Гаги, а какие еще идеи они могут предложить?
Китаец Ли Ксяофенг создает целые коллекции из фарфоровых чашек. Пиджаки, рубашки, платья и фуражки из осколков посуды, закрепленных на кожаной основе, вполне функциональны и даже неплохо продаются.
Надо отметить, что сама мысль шитья из абы-чего не нова. Помните фильм-легенду «Унесенные ветром» 1939 года? А великолепное зеленое платье Скарлетт из старой портьеры?
Скарлетт ОХара
С чем носить зеленое платье узнайте из следующего .
Отечественные модельеры не отстают от зарубежных тенденций. Так, дуэт Александры Захаровой и Ильи Плотникова использует в качестве полотна обычную бумагу, создавая образы в духе космического будущего.
Не обошло новаторство стороной и свадебную моду.
Убранства из пакетов, туалетной бумаги, презервативов мелькали на подиумах. Но есть и единичные наряды еще оригинальней.
Просто мешки для мусора
Невеста в газетном наряде
Невестам, ценящим традиционные модели, полезна будет о свадебных платьях коротких кружевных.
Например, итальянский пекарь, решивший сделать собственными руками туалет своей невесты из пирожных. А вот подвенечное платье из павлиньих перьев со шлейфом скорей поражает стоимостью – 1,5 миллиона долларов за это чудо швейного искусства.
А вот Fillips сконструировал наряд-облако по последним технологиям.
В таком костюме невозможно скрыть свое настроение – на сердитой девушке оно светится красным, а как только эмоции утихают, наряд «зеленеет».
И это лишь немногие примеры безграничной человеческой фантазии. Как бы то ни было, идеи мастеров часто экстравагантны и призваны сыграть на публику. Но исключив высокую моду, что можно создать своими руками?
Цветная бумага – оригинальный наряд
Животные
Социальные опросы показывают, что 95% детей дошкольного возраста по значимости ставят домашних животных в одну линейку с родителями и друзьями.
Для них кошка, собака или попугайчик – близкие существа, с которыми можно поговорить, поиграть и поделиться радостями и переживаниями. Представьте, с каким удовольствием юный художник будет создавать образ своего питомца, вкладывая в работу душу и любовь:
Интересная собака получится, если втулку от туалетной бумаги слегка загнуть в верхней части, формируя ушки. Покрасить основание акриловой или гуашевой краской. Мордочку, лапки и ошейник вырезать из цветной бумаги и наклеить. Хвост прикрепить, вставив в небольшую прорезь во втулке и зафиксировав двусторонним скотчем с изнанки.
Черного кота вырезаем из пластикового флакона от ополаскивателя для белья: передняя стенка – силуэт, задняя – хвост. Детали рисуем акриловыми красками. Повязываем бант на шею. Игрушка готова. При желании ее используют как подставку для карандашей и ручек или салфетницу.
Белого кота можно сделать из 4 ватных дисков. Два из них наклеиваем на основание целиком – это голова и туловище. Еще один разрезаем пополам – это лапы. Из последнего формируем хвост и уши. Добавляем глаза, усы и нос. Работа простая, но оригинальная.
Такие поделки вполне можно принести в школу или садик на конкурс, подарить другу или украсить ими дом.
Костюмы на новый год для мальчиков своими руками. Символ нового года – Крыса
Костюмы на новый год для мальчиков своими руками. Символ нового года – Крыса
Выбирая карнавальные костюмы на новый год 2020 для мальчиков и девочек, глаза разбегаются от идей. Но узнав про символ наступающего года, многие дети захотят быть мышатами и крысятами. И сделать такой костюм самостоятельно достаточно просто.
Мышка из платья
Для девочек за основу наряда можно взять платье серого или коричневого цвета:
Из белой ткани вырезается овал – пузико мышки, который просто подшивается к переду платья.
Сзади приделать хвостик из ткани или бумаги.
Ушки вырезаем из картона и кусочек ткани в два раза больше. Тканью оборачиваем картон и прошиваем, чтобы ушки не падали. После этого их нужно прикрепить к ободку.
Мышка-балерина из фатина
Чтобы сделать такую юбочку, понадобится фатин серого или розового цвета, атласная лента и резинка:
Фатин нужно разрезать на полоски. В ширину одна полоска будет примерно 15 см, а вот длина должна быть в два раза больше, чем итоговая длина юбки.
Следует заранее измерить обхват талии ребенка. По этому размеру подбирается длина резинки.
Далее все ленты фатина завязывают на резинку. Пример на картинке.
Из атласной ленты делается хвостик. Лента складывается вдоль пополам и край сшивается. Затем полоску сшитой ленты выворачивают наизнанку и набивают ватой.
Хвостик лучше всего подшить к юбочке.
Простая мышка
Если времени или возможности шить костюм на Новый год нет, но порадовать ребенка хочется, есть простой выход. Для того чтобы сделать мышку быстро, понадобится обычная толстовка, свитер или футболка серого цвета.
Если это толстовка с капюшоном, то пришейте к нему два ушка, которые можно сделать из флиса. Если капюшона нет, то ушки прикрепляют к ободку. Хвостик делается из ткани или плотной проволоки и крепится к брючкам. И мышонок готов!
Усики и носик
Чтобы образ мышонка был полным, можно применить грим. Черным карандашом для глаз нарисовать усы, выделить носик.
Но можно придумать более интересные и сложные рисунки на лице. Специальные краски для аквагрима продаются в любом детском магазине:
Сначала прокрашивают фон, если он будет. Для мышат это серый или рыжеватый (светло-коричневый).
Далее рисуют крупные детали: носик, усики, зубки, бровки.
Затем подрисовывают элементы по желанию.
С таким «макияжем» ребенку успех на празднике обеспечен.
Костюмы своими руками из подручных средств для мальчиков. Костюмы из бросового материала
Как правило, красивый костюм в магазине стоить довольно дорого, а надеть его ребёнок сможет всего лишь один раз.
Но есть множество разнообразных детских моделей праздничных нарядов, которые с лёгкостью самостоятельно сделает любой из нас. Это не только сэкономит семейный бюджет, но и привнесёт некую изюминку в действующий сценарий. Ведь ребёнок с гордостью сможет сообщить окружающим, что сам принимал участие в изготовлении этого уникального костюма.
А смастерить его можно из подручных предметов, которых в доме всегда очень много. Для этих целей подойдут пластиковые бутылки, завалявшиеся музыкальные диски, пакеты из полиэтилена, конфетные фантики, картонные коробки и газеты .
Если применить воображение и немного фантазии, то из этих, казалось бы, ненужных вещей можно создать удивительно изящное платье для девочки или замечательный праздничный костюм для мальчика.
Важно! Делайте наряд вместе с детьми, тогда полученное удовольствие от праздника вряд ли с чем-то сравнится.
Из пластиковых бутылок
Из ненужных пластиковых бутылок можно соорудить целый ряд оригинальных карнавальных костюмов.
Костюм русалки (кикиморы)
Нарежьте множество пластиковых донышек от зелёных бутылок.
Отрежьте от бутылок горлышки. В зауженном месте прожигаем дырочки и соберите все детали на толстых нитях в виде гирлянд, а затем сформируйте юбку.
По юбочной кромке закрепите подготовленные донышки. Их можно либо приклеить, либо пришить, либо закрепить с помощью степлера.
лифом для платья станет старая футболка, обшитая пластиковыми детальками.
Для короны вырежьте из пластика причудливые перья и прикрепите их на обруч или ленту.
Цветочная принцесса
Соорудите стоячую юбку в виде каркаса из проволоки.
Обтяните его тонкой материей.
Вырежьте из разноцветных пластиковых бутылок всевозможные лепесточки. Здесь всё зависит от творческого воображения.
Соберите их в цветочные бутоны и прикрепите на юбку.
Нарежьте спиральки из бутылок ёмкостью в пол-литра и закрепите на юбке в виде серпантина.
Костюм космонавта для мальчика
Свяжите друг с другом пару пластиковых бутылок.
Прикрепите к ним матерчатые лямки.
Повесьте их горлышками вниз на спину будущему космонавту.
Для имитации реактивного огня приклейте к горлышку яркие лоскутки красного и оранжевого цвета.
Головной убор сказочных персонажей
Такой головной убор могут носить разные персонажи. Например, богатырь, инопланетянин, царь, джентльмен, кот в сапогах и др.
Возьмите пластиковую бутылку подходящего большого размера (обычно 5-литровая).
Скроите шляпные поля из плотной картонной бумаги.
Сделайте тулью из нижней части бутыли (в виде цилиндра) либо из верхней, в виде шлема или «котелка» инопланетного создания.
Украсьте перьями, вырезанными из пластика.
Детские новогодние костюмы своими руками описание. Новогодние костюмы своими руками
Каждый из нас помнит, с каким нетерпением в детстве мы ожидали наступления новогоднего утренника, как мечтали о самом потрясающем карнавальном костюме. Как воображали себе, что этот костюм преобразит нас до неузнаваемости, а потом сделает королевой бала. И для этого не приходилось покупать новогодние костюмы: своими руками наши мамы делали их просто неповторимыми. Каждому из нас это под силу и сегодня.
На новогоднем карнавале самыми популярными всегда были и будут костюмы животных. Вот это волк сшит из старой серой пайты. Найдет ли он свою Красную Шапочку?
Для костюма понадобится серый, желтый и черный флис.
Там где пробегал волк, обязательно появится лисичка-сестричка.
А вот этого тигра и тигрицу можно сшить из старых пальто.
Новогодние костюмы своими руками
Есть много традиционных костюмов – любимых зверюшек, героев сказок, мультиков. Эти наряды пользуются очень большой популярностью у детишек и их родителей. И это несмотря на то, что встречаются они на каждом утреннике чаще других костюмов и абсолютно не претендуют на оригинальность. И хотя изготовляют их зачастую из поношенной одежды, но привлекательность нарядов от этого не уменьшается. Ведь кого может оставить равнодушным костюм БАБОЧКИ или МОТЫЛЬКА. А для воплощения образа насекомого-девочки нужно будет просто надеть ребенку нарядную светлую блузку и темные (а еще лучше черные) юбочку, колготки и туфли. На голову надо будет смастерить обруч из ткани черного цвета на картонной основе, на которой следует прикрепить усики из проволоки с бусинами или шариками на кончиках. Основной работой станет изготовление крылышек. Для начала берется отрез легкого однотонного шелка — белого, голубого, розового или желтого цвета. Из него выкраивается заготовка под крылья в форме полукруга, натягивается и разрисовывается акварельной краской или анилиновым красителем по вашему желанию и фантазии. Единственным требованием к рисунку является соблюдение симметричности. После окончательного высыхания рисунка ткань собирается в центре и крепится на шее, а кончики крылышек — на запястьях.
Для костюма мотылька понадобится лишь маска, розовое платьице и браслеты.
Маленький снеговик и солнышко. Прекрасный, хоть и опасный тандем.
Таких совят сделать просто, если найти умелое применение лоскутам.
А вот так легко можно превратить мотылька в котика и наоборот.
А вот еще одна лисичка.
Для хитрого зверька понадобится красный халатик или платьице и белая кофта.
Чтобы смастерить наряд ЕЛОЧКИ, вам понадобится всего немногим более получаса. Сначала из гофрированной бумаги, естественно, зеленого цвета, делается сарафан и колпак. Сарафан украшается приклеенными бумажными игрушками и гирляндами, а на колпачке крепится верхушка в виде звездочки или сосульки.
Елочка с настоящими огоньками. Ниже мы привели мастер-класс по ее изготовлению.
Запаситесь расходным материалом, кнопками, зеленой тканью и гирляндой.
Сделайте выкройку на старой газете. Подсказка: ее можно сделать из старой футболки.
Переведите выкройку на ткань. Выбирайте ткань поплотнее.
Два раза отмерь, один отрежь, сделайте спинку и переднюю часть елочки.
С изнаночной стороны наметьте мелом вырезы для гирлянды.
Вставляйте маленькие кусочки проволоки — они будут держать гирлянды.
Закрепите гирлянду проволокой.
Новогодний костюм для мальчика 9 лет своими руками. Новогодние костюмы для мальчиков своими руками
Новый год – самый веселый праздник, а в детстве он воспринимается как волшебство. Костюм для такого мероприятия – это давно сложившаяся традиция. Новогодние костюмы для мальчиков своими руками – неплохая альтернатива готовым дорогим карнавальным нарядам. Все помнят новогодние утренники в детском саду, когда приходил Дед Мороз и раздавал всем подарки. Дети готовятся к Новому году, ждут его с нетерпением и мечтают иметь неповторимый наряд.
Не стоит думать, что в детском саду костюмы для мальчиков ограничиваются зайчатами. Стоит проявить фантазию и можно изготовить костюм пирата, медведя, мушкетера, дракона, Буратино, кота в сапогах или любого героя на выбор ребенка.
Снеговик
Для того чтобы сделать наряд снеговика, необходимо подобрать белую водолазку и штанишки. Добавить несколько аксессуаров красного цвета: шапку, шарф и перчатки. Помпоны можно сделать из мягкой ткани или из пряжи. На ноги одеваются сшитые из искусственного меха пинетки, украшенные помпонами. Их можно заменить чешками, обшитыми синтепоном.
Костюм снеговика для малыша можно сделать из спального комбинезончика или пижамки белого цвета, затем украсить его
Гном
В последнее время очень популярен костюм гнома. Этот наряд состоит из жилетки и гамаш, кроме того, гному необходим колпак и оригинальные башмаки с поднятыми носами. Цвет костюма можно выбрать на свое усмотрение.
Жилетка надевается на водолазку, хорошо, если она по цвету будет совпадать с башмаками. По краю колпак и жилетку следует обшить мехом, который можно украсить блестками или пайетками.
Башмаки можно изготовить из обычных туфель, обшитых яркой тканью. Для того чтобы носы держали оригинальную форму, под ткань необходимо подложить поролон.
Совет! Довершить образ сказочного гнома поможет широкий пояс с крупной бляхой.
Пират
Уже долгое время остается популярным как среди мальчиков постарше, так и совсем маленького возраста.
Из каких элементов состоит этот забавный костюм. Рубаха или тельняшка, желательно, чтобы этот элемент был немного свободным, жилетка и брюки. Длина брюк, в зависимости от пожеланий мастера и ребенка, может быть любой. Их можно заправить в высокие сапоги или придать им вид рваных штанов. Для этого необходимо вырезать нижний край небольшими клиньями.
Совет! Ни один пират не может обойтись без банданы, которую можно повязать как на шее, так и на голове.
Костюмы пиратов для мальчиков должны содержать подходящие атрибуты: шляпы, пояса, повязки на глаз и прочее
Широкий пояс из ткани, повязанный поверх брюк, придает костюму эпатажа. К основным элементам костюма можно добавить пиратскую шляпу и шпагу.
Петрушка
Для того чтобы изготовить костюм петрушки самостоятельно нужно немного терпения и элементарное умение шить по выкройке. Для костюма понадобится яркая ткань двух цветов. Если удастся скомбинировать, можно подобрать четыре цвета, отдельно для задней и передней части. Большие пуговицы или помпоны для украшения костюма и плотная белая ткань для воротника.
Головной убор для петрушки – это колпак. Его можно выполнить из ватмана, склеив бумагу в виде конуса и раскрасив его яркими красками. Кроме того, колпак можно сшить, тогда его острый конец будет свисать. На конце колпака можно пришить колокольчик.
Приложив немного усилий и фантазии такой детский новогодний костюм для мальчика легко украсить мишурой. Ребенку очень понравится такой образ.
Много интересных новогодних костюмов для мальчиков предлагает интернет магазин.
Карнавальный костюм своими руками для взрослых. Новогодние костюмы для взрослых своими руками
Для взрослых актуальными нарядами на Новый год являются одеяния Деда Мороза и Снегурочки. Также довольно популярен костюм Санта-Клауса в женской версии. Ещё одним часто используемым персонажем будет всем известная Баба-Яга — главная злодейка русских сказок. Рассмотрим подробнее, как соорудить эти вариации.
Дед Мороз и Снегурочка
Это главные герои этого торжества. Они приходят к детям и одаривают их подарками в замену рассказанных стихов.
Этот наряд включает в себя несколько предметов:
Полушубок. Красный у Деда Мороза и голубой у Снегурочки;
Шапка соответствующего цвета;
Белая борода у мужчины и длинная коса у девушки;
А так же посох и мешок с подарками у деда и муфта у внучки.
Для создания костюма возьмите махровый халат требующегося цвета и выполните следующие действия:
Обшейте халат по открытому краю отделкой. В качестве неё можно использовать искусственный мех, белую материю с узором из снежинок и мишуру;
Для шапки предварительно отрежьте капюшон халата и выкроите с него нужный элемент. Обшейте по краю такой же отделкой, как и халат;
Для бороды возьмите треугольный кусок марли и закрепите на нём кусочки ваты, имитирующие пышную поросль. Для крепления пришейте резинку;
Посох можно изготовить из подручных материалов. Например, обернуть блестящей бумагой ручку от швабры.
Справка! Для косы Снегурочки можно использовать переплетённое синтетическое волокно или приобрести блондинистый парик.
Баба Яга
Создать в домашних условиях наряд злодейки вам не составит никакого труда. Все нужные предметы вы легко найдёте в своём хозяйстве.
Для этого достаточно перебрать свой гардероб:
Возьмите длинную расклёшенную юбку и в хаотичном порядке пришейте к ней несколько ярких заплаток;
В качестве верха используйте яркую пышную блузку или рубашку, дополнив её тёмным жилетом. При этом с изнаночной стороны жилета пришейте небольшую подушечку, которая будет имитировать горб. Если вы не используете жилет, то привяжите подушечку к спине;
Оденьте на голову яркий платок или косынку повязав его так, чтобы кончики образовывали над лбом небольшие ушки;
В качестве волос по краю платка можно пришить растрёпанное мочало;
На пояс повяжите фартук или пёструю шаль;
Дополните общий образ метёлкой.
Важно! Метёлку можно сделать прикрепив к палке веник или вырезав её контуры из плотного картона.
Архангельский многопрофильный реабилитационный центр для детей
Технологию представляет педагог-организатор
Крысанова Елена Сергеевна
Описание социальной технологии «Мы вместе делаем праздник»
Предпосылки разработки данной социальной технологии
В рамках международного проекта «Ключи -3.0», реализуемого с сентября 2019 г. шведским национальным центром развития и инклюзии «ShareMusic&PerformingArts» в сотрудничестве с Архангельским многопрофильным реабилитационным центром для детей, возникло взаимодействие между АМРЦ (далее Центр) и ГБПОУ АО «Архангельский колледж культуры и искусства» (далее Колледж). Это не первый опыт сотрудничества двух учреждений. Колледж и Центр периодически обращаются с инициативами друг к другу на взаимовыгодных условиях. В основном, это касается организации культурно-массовых мероприятий.
Очередная инициатива поступила от руководства Колледжа осенью 2019 года и касалась привлечения детей Центра к проведению выпускной дипломной работы группы студенток направления Социально-культурная деятельность. В рамках подготовки дипломной работы студенты под руководством преподавателей Колледжа организовали ряд творческих мастер-классов для 13 детей с ОВЗ — воспитанников Центра в возрасте от 12 до 20 лет, имеющих интерес к различным видам искусства. Масштабность мероприятию придавал тот факт, что преподаватели и студенты всех направлений Колледжа консолидировали свои идеи и возможности и приняли участие в разработке праздника для детей Центра, названного «Мастерская радости», который состоялся 12 февраля 2020 года в арт-фойе Колледжа.
Цель технологии: Вовлечение семей Центра в творческую деятельность для подготовки к праздничному мероприятию.
Задачи:
Дать возможность семьям проявить творческий потенциал в процессе подготовки карнавальных костюмов.
Предоставить родителям возможность проявить инициативу, спланировать деятельность по изготовлению костюмов для детей, организовать командную работу для решения поставленной перед ними задачи.
Проанализировать степень включенности разных семей в творческий процесс.
Создать ситуацию успеха для детей и их родителей, принявших участие в изготовлении костюмов.
Формирование доверительных детско-родительских отношений, основанных на сотрудничестве и взаимопомощи.
Формирование в детях с ОВЗ чувства уверенности в себе, умения быть в центре внимания, развитие актерских способностей.
Воспитание чувства благодарности и сопричастности к результату совместного труда.
Целевая аудитория:
Семьи, воспитывающие детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, обучающихся в 5-12 классах Центра
Сроки работы по технологии: сентябрь 2019 г.- март 2020 г.
Этапы реализации социальной технологии «Мы вместе делаем праздник»
1 этап Постановка задачи перед целевой аудиторией
В рамках подготовки к мероприятию «Мастерская радости» в Центре прошёл отбор её участников из числа старшеклассников и согласование кандидатур с родителями детей. Родители школьников были оповещены о планирующемся участии их детей в важном социокультурном проекте двух учреждений. Чтобы подготовка к мероприятию не велась в одностороннем порядке, каждый ребёнок Центра, помимо прочего, получил задание изготовить себе карнавальный костюм и представить его на мероприятии в Колледже.
Как известно, всё новое – это хорошо забытое старое. Кто из нас не мастерил себе карнавальных атрибутов? А кому из нас мама не обшивала мишурой новогодний костюм? Это было популярно в семьях в прошлом веке. В веке нынешнем, когда в магазинах, включая интернет-магазины, изобилие товаров для маскарада, особенно в предновогодний период, родители не привыкли создавать костюмы для детей своими руками, что уж говорить о самих детях. А между тем, процесс создания карнавального костюма может стать своеобразным индикатором творческого потенциала семьи, и даже показателем микроклимата в семье в целом, доверительности отношений между родителями и детьми.
Осознавая всю важность предстоящего совместного мероприятия Колледжа и Центра, и стараясь избежать возможных проколов в исполнении обязательств со стороны Центра, мы предприняли шаги с целью мотивации семей в подготовке костюмов для февральского мероприятия «Мастерская радости». Это обусловило введение дополнительных этапов в реализации технологии. Ими стали этап изготовления карнавальных костюмов к новогоднему показу в Центре и сам новогодний показ 26 декабря 2019 года.
На осеннем собрании родительского комитета Центра родителям учеников 5-12 классов было предложено к новогодним праздникам изготовить один — два карнавальных костюма от класса и одному-двум представителям от классов принять участие в показе костюмов. Выбор материалов и технологии изготовления костюмов оставался за родителями. Это предложение родительским активом было принято, и при этом оно предоставляло свободу действий каждой семье.
Предполагаемые варианты развития событий по решению поставленных задач
Некоторые родители могли, не договариваясь ни с кем, изготовить костюм для своего собственного ребёнка.
У родителей также была возможность вместе обсудить модель костюма и выбрать кандидата из класса, который представит костюм, изготовленный совместными усилиями творческих родителей класса.
Не отметался вариант и пассивности родителей в вопросе помощи своим детям в изготовлении новогодних костюмов.
Надо отметить, что на встрече актива родителей при согласовании условий подготовки и демонстрации костюмов никто не настаивал, что представлять костюмы на показе костюмов в Центре должны именно дети, планирующиеся к участию в мероприятии «Мастерская радости» в Колледже. Интерес к решению поставленной задачи семьями заставлял периодически мониторить ситуацию с процессом подготовки карнавальных костюмов. Естественно, классные руководители старших классов были проинформированы о готовящемся новогоднем показе и могли включиться в процесс подготовки костюма(костюмов) для ребёнка (детей) своего класса.
2 этап (дополнительный) Процесс изготовления карнавальных костюмов к новогоднему показу в Центре
Как показало время, активность семей в подготовке к новогоднему показу костюмов оказалась очень разной. Родители избрали различную тактику подготовки к нему.
Большинство из них решило изготовить костюмы для своих детей силами членов своей семьи, подключили бабушек и знакомых мастериц.
Два костюма были сделаны детьми под руководством классного учителя.
Один костюм был придуман и изготовлен старшеклассницами для своего одноклассника.
Отрадно, что мамы одного из классов выбрали путь совместного изготовления карнавального костюма, и за несколько встреч они изготовили яркий и необычный костюм из бросового материала.
3 этап (дополнительный) Демонстрация готовых карнавальных костюмов на новогоднем показе в Центре
Таким образом, к новогоднему показу костюмов (26.12.19) было подготовлено 11 самых разнообразных карнавальных костюмов, которые со сцены представили старшеклассники Центра. Естественно, в рядах зрителей на мероприятии помимо школьников и сотрудников Центра присутствовали и родители, принявшие непосредственное участие в изготовлении костюмов. Праздник демонстрации труда взрослых и детей состоялся и получил массу положительных отзывов. Дополнительным заданием для детей, демонстрирующих костюмы, было подготовить небольшой текст о своём образе, подчеркнуть особенности технологии изготовления или уникальность используемых материалов, приветствовалось и краткое описание образа. Благодаря этой информации зрители во время показа могли не только рассмотреть каждый костюм, но и узнать особенности его изготовления.
Результаты и анализ дополнительных этапов подготовки к мероприятию «Мастерская радости» — проведения новогоднего показа костюмов в Центре.
Надо заметить, что в составе 13 участников демонстрации костюмов в рамках мероприятия «Мастерская радости» в Колледже (12.02.2020) 6 человек были из числа участников показа костюмов, состоявшемся в Центре. Кроме того, что 6 семей заблаговременно подготовили костюмы для детей, у ребят появился опыт поведения на сцене и резерв времени на доработку самодельных костюмов к февралю.
Таким образом, можно сказать, что дополнительный этап работы был введён своевременно и не прошел безрезультатно. Желание родителей видеть своего ребёнка (одноклассника своего ребёнка) среди участников показа костюмов на сцене Центра мотивировало их на творческую (в т.ч. коллективную) деятельность.
4 этап Подготовка костюмов к мероприятию «Мастерская радости» в Колледже (12.02.2020)
Стоит заметить, что среди семей, чьи дети вошли в число участников «Мастерской радости» в Колледже, оказались и такие, где сразу же (еще осенью) ответственно отнеслись к поручению придумать и изготовить костюм для ребёнка. Очень креативно и добросовестно подошли к этому заданию в одной из семей Центра. На протяжении нескольких выходных дедушка и внук – воспитанник Центра — занимались изготовлением танка. Для этой семьи не нужно было дополнительной мотивации, которой являлся новогодний показ костюмов в Центре. Для них задача подготовки костюма для демонстрации его в Колледже сразу же стала личностно-значимой.
Две семьи успели подготовить костюмы к демонстрации в Колледже, причем также очень творчески подошли к созданию образов с использованием соответствующей причёски и грима.
Трое старшеклассников воспользовались для демонстрации в Колледже самодельными костюмами, изготовленными ранее для других мероприятий членами их семей или знакомых.
К сожалению, родители двух детей так и не включились в работу, несмотря на то, что были проинформированы об участии их детей в демонстрации костюмов в Колледже в рамках «Мастерской радости». Для того, чтобы эти дети чувствовали себя успешными, пришлось предложить им образы для костюмов и помочь в создании самих костюмов.
Возможные причины невключённости семей учащихся в работу над созданием костюмов:
Отсутствие творческого потенциала родителей;
Занятость родителей, нехватка времени;
Перекладывание родителями ответственности за подготовку костюмов на плечи своих детей-старшеклассников;
Низкая заинтересованность самих детей в перспективе своего участия в мероприятии;
Нежелание детей контактировать с родителями по этому вопросу, отсутствие доверительных отношений в семье.
5 этап Демонстрация костюмов в рамках мероприятия «Мастерская радости» в Колледже
Как бы то ни было, но к ответственному мероприятию «Мастерская радости» в Колледже у всех детей Центра были готовы костюмы. На мероприятии присутствовало четверо родителей, которые помогали студентам-волонтёрам Колледжа надеть костюмы на ребят и с удовольствием наблюдали за своими детьми во время демонстрации, периодически фотографируя их. Мероприятие собрало немало зрителей: многие из них из других регионов России и из-за рубежа. (Напомним, мероприятие «Мастерская радости» состоялось в рамках реализации международного проекта «Ключи-3.0».) В течение нескольких часов 13 школьников с ОВЗ(3 из них на колясках) были в центре внимания большой зрительской аудитории.
Главные герои праздника — школьники Центра в самодельных костюмах обеспечили яркое начало мероприятия. Впереди в этот день их ожидало много нового и интересного, неожиданного и познавательного, что оставило в памяти детей яркие впечатления и приятные воспоминания. Ребята и их родители смогли почувствовать себя причастными к процессу создания большого общего праздника, в подготовку которого вложили усилия многие люди: преподаватели и студенты Колледжа, участники различных творческих коллективов города, педагоги и семьи Центра. Вместе у нас получилось сделать праздник.
Результаты и перспективы технологии
Демонстрация костюмов в рамках мероприятия «Мастерская радости» позволила детям оказаться на публике среди многих незнакомых людей в новом месте и не растеряться от этого, а мобилизовать себя и представить с лучшей стороны. Силы и время родителей (родственников), потраченные на изготовление трудоёмких костюмов для детей, были вознаграждены дружными зрительскими аплодисментами, а ребятам-участникам вручили подарки представители шведской делегации. Все дети получили удовольствие от участия в демонстрации, и детям было с кем поделиться своей радостью — со своими близкими.
Чтобы некоторые костюмы, изготовленные родителями с особой тщательностью, оказались востребованным не единожды, планируется их использование в рамках концертной и театральной деятельности детей в Центре. Так ребёнок в костюме танка уже получил возможность впоследствии выступить на одном из праздников со специально подобранным для него стихотворением, посвященным 75-й годовщине Победы в Великой отечественной войне, и обыграть свой образ:
Попросили нас однажды
Сделать к празднику наряд,
Чтоб потом в костюме каждый
Вышел в школе на парад.
С дедом мы друзья большие,
Обсудив с ним, что да как,
Вместе смастерить решили
Мы костюм мне — русский танк!
И не зря, ведь танк прославил
Свою доблесть и броню,
И врагов бежать заставил
Он в решающем бою.
На полях былых сражений
Равных не было ему,
Воевать без поражений
Доводилось одному!
А уж если корпус в драке —
Наносил удар врагу
Мощной танковой атакой,
Вспомним Курскую дугу.
С той войны часы пробили
Несколько десятков лет…
Но российских танков в мире
Лучше не было и нет!
Танки грязи не боятся!
В наши дни придуман он,
Чтобы танкам состязаться,
Спорт — военный биатлон!
В мире нам здесь нету равных.
И четвертый год подряд
В биатлоне филигранно
Побеждает русский танк!
Вот такой костюм, со смыслом
Появился у меня.
Настоящим я танкистом
В шлеме чувствую себя…
На параде — тьма народа,
И был я ужасно рад,
Ведь открыть на танке гордо
Мне доверили парад.
И пускай он не военный,
Не на площади в Москве,
Но всех громче мама с дедом
Аплодировали мне!
В перспективе в Центре планируется повторное использование технологии «Мы вместе делаем праздник» с привлечением к участию семей, в которых дети посещают начальные классы Центра. Возможно проведение подобных показов костюмов на конкурсной основе.
Ангел
В Центре внимания Водяной
В Центре внимания Медуза и Снежная королева
В Центре внимания Эльф
Весёлый паучок
Восточная принцесса
Гарри Поттер
На показе в Колледже
Награждение участников Новогоднего показа костюмов
Снежная королева
Танк открывает показ в Колледже
ролевые и сюжетно-ролевые костюмы для детского сада, парикмахера и костюм лета
Дети с самых малых лет обладают артистизмом, ведь каждую роль они проживают вместе с героями, становятся единым целым со своим персонажем. Наверное, поэтому детские сады с удовольствием преподносят новые задания и устраивают утренники и карнавалы, развивая малышей и наблюдая за их полетом фантазии.
Особенности и назначение
Итак, начинать подготовку костюма для ребенка в детский сад следует заранее, ведь каждый малыш мечтает чувствовать себя уникальным и непохожим на других.
Стоит помнить, что ролевые игры – это очень полезное занятие для ребенка. Малыш в такой игре не только развивает свою фантазию, но и учится общению, нахождению в социуме, а если игра подготовлена основательно, еще и учится считать и писать. Конечно же, гораздо веселее играть в интересных костюмах, ведь они такие же, как у взрослых либо у персонажей любимых мультфильмов.
Костюм для ребенка может состоять исключительно из одежды, а может включать и определенные предметы, например, чемоданчик доктора.
Разновидности
Все дети обожают игры, в которых они перевоплощаются во взрослых людей или становятся обитателями животного мира. К сожалению, зачастую родители уделяют таким играм недостаточно внимания, и дети играют в них только в детском саду, в купленных по этому поводу костюмах. Психологи и специалисты настойчиво рекомендуют вспомнить о пользе таких занятий и приобрести несколько различных костюмов для своего малыша, в которых он сможет развиваться всегда и везде.
Ролевые и сюжетно-ролевые
Сюжетно-ролевых игр придумано огромное множество. Сюда можно отнести и сценки про магазин, библиотеку, парикмахерскую, школу, военных разведчиков, полицейского и т.д.
Конечно же, костюм для каждого героя из сценки должен быть особенным и очень понятным. Так, школьный костюм для малыша должен быть похож на настоящий школьный, но в тоже время отличаться забавностью. Так, к классическим брючкам подойдут милые подтяжки. Не забудьте и про школьный букварь, который является безусловным атрибутом школьного образа.
Дети постарше активно играют в военных разведчиков. Для воссоздания подобного образа понадобится фуражка, камуфляжная одежда и оружие.
К обычным ролевым костюмах, не носящим в себе какого-либо сюжета, относятся костюмы милых зверят. Зайчики, лисички, белочки, медведи и волки могут стать гармоничным атрибутом любого утренника.
Парикмахера
Парикмахерская – то место, в котором приходилось бывать каждому ребенку. Собственная стрижка или роль наблюдателя увлекает малыша и вызывает восхищение, ведь столько интересных предметов находится в умелых руках профессионала.
Костюм парикмахера включает в себя накидку для парикмахера и пелерину, то есть ткань для клиента, которому предстоит стрижка. Материалом для костюма служит полиэстер или другой любой гладкий материал. Многочисленные кармашки на накидке обеспечат ребенку удобство, туда можно сложить ножницы, расческу и зеркальце, ведь у настоящего мастера все всегда под рукой.
Интересной деталью в некоторых моделях костюма стало место для бейджа. Именной костюм профессионала — не об этом ли мечтает юный мастер?
Костюм лета, весны, осени и зимы
Детский сад старается развить ребенка всесторонне. Времена года – частая тема для утренников.
Подбирая костюм лета, обратите внимание на легкие ткани, например, шифон. Хорошим выбором станут сарафаны в свободном крое и венок из цветов. Оттенки наряда, безусловно, должны соответствовать летним краскам. Так, правильным вариантом станет зеленый, красный и небольшое количество желтого.
А вот в костюме осени желтый цвет использован по максимуму. Сарафаны и платья, расшитые оранжевыми и красными листочками, выглядят особенно гармонично и точно с объемным венком из листьев с ягодами рябины.
Костюм зимы – один из самых узнаваемых. Белые и синие тона прекрасно сочетаются в полушубках и платьях с отделкой из меха. Не забудьте и про морозный узор, покрывший своим сиянием платье и шапочку.
Весну же, напротив, часто путают с летом. А дело все в зеленом цвете, присутствующим и в том и в другом образе. Правильным вариантом станет легкий сарафан из небесной ткани, покрытый ненавязчивым цветочным узором. Весь рисунок должен создавать впечатление первых цветов на фоне уходящей зимы.
Профессий
Ребенок с детского сада должен знать минимальную информацию о профессиях, возможно, тогда вопрос о том, кем работают родители, не будет вызывать ступора. К тому же, понимание смысла профессий становится для ребенка основой уважения различной работы.
Например, самой известной для малыша профессией является должность продавца. Костюм для этой должности включает в себя фартук и пилотку из гладкой и немнущейся ткани. Позаботьтесь и о необходимых атрибутах профессии. Калькулятор, счеты и весы – вот, без чего не обойтись молодому специалисту.
Интересным образом станет костюм стюардессы и стюарта. Жилет и пилотка синего или красного цвета будет точным отображением их внешнего вида.
Мальчикам придется по вкусу костюм полицейского. Накидка и палочка – простой и узнаваемый всеми образ.
Простуды
Предлагают в детском саду попробовать себя и в не в слишком приятных образах. Простуда – интересная роль, вызывающая головную боль у родителей. Во что же нарядить ребенка? Стоит сказать, что вариантов здесь множество.
Так, образом-синонимом, взятым за основу, может стать кикимора. Ее костюм включает бесформенную одежду зеленого и болотного цвета и взъерошенные волосы.
Другим более понятным для детей образом станет простуда, одетая в пижаму с большим градусником подмышкой и с завязанным шарфом на шее. Идеальная прическа здесь также будет лишней, а вот домашний колпачок для сна подойдет отлично.
Театральные
Еще один способ развить в ребенке воображение и заложить понятия о добре и зле – рассказать сказку. Но не просто рассказать, а предложить стать ее главным героем.
Всем известные русские сказки про колобка, Машу и медведей, курочку Рябу часто становятся основой постановок. Не обходятся сказки и без Красной шапочки, Кота в сапогах и Снежной королевы.
Стоит сказать, что главным элементом здесь является головной убор. Желтая объемная шапочка с веселым личиком отобразит образ колобка, шапка с клювом и глазками в рябой расцветке именует курочку и так далее. Останется подобрать лишь одежду в тон.
Героями детских постановок все чаще являются звери. Приобрести их костюмы в магазине просто, но все же прекраснее всего, когда образ создан самостоятельно под руководством любимого чада.
Повара
Повар – популярный сюжетно-ролевой образ. Ребенок хорошо знаком с этой профессией, ведь каждый день в садике он видит добрую повариху, занимающуюся готовкой вкусной каши и киселя.
В состав костюма входит поварской китель, колпак, прихватка, ложки и половник. Не забудьте и про бейджик настоящего шеф-повара.
Индейца
Кругозор ребенка постоянно расширяется. И вот приходит время, когда пора узнавать о народах мира. Костюм индейца подарит ребенку яркое перевоплощение.
Итак, костюм индейца в варианте для мальчика и девочки должен включать рубаху до колен, дополненную бахромой. К костюму мальчика добавляются штаны, к костюму для девочки – повязка на бедра.
Головной убор из перьев двух различных цветов, например, голубого или красного, станет точным попаданием в образ.
Из бросового материала
А еще ребенок должен знать о том, что такое экология и как важно ее сохранять. Костюмы для утренников из бросового материала могут послужить понятным и интересным уроком для малыша.
Самыми популярными костюмами из этой категории являются модели из полиэтиленовых пакетов. Из больших мусорных пакетов создаются накидки Кощея Бессмертного, а из маленьких – рюши и цветочки на платьях модниц.
Интересным и необычным вариантом станут платья из половинок одноразовых стаканчиков. Накладывают их на объемный каркас подола платья.
Самый доступный костюм – модель из фантиков. Пышные венки на волосы и бусы создаются по средствам простого складывания фантиков гармошкой и последующим нанизыванием их на нитку.
Старые газеты – еще один быстрый способ создать модель для утренника. Степлер, скотч и большое количество газет – все, что нужно для костюма из бросового материала.
Конкурс костюмов в детском саду – идеи
В детском саду регулярно проводятся конкурсы лучших костюмов и уж здесь фантазии родителей нет предела. Впрочем, некоторые мамы и папы, напротив, теряются в догадках. Предложим несколько оригинальных идей.
Веселым вариантом станет костюм Чунга-Чанга. Этот житель жарких стран станет яркой изюминкой новогоднего утренника. Для костюма достаточно юбочки-пачки и черного облегающего топа с черными колготками. Для лица и рук подойдет детский гримм либо капроновые чулки. Однако в погоне за точным образом помните об удобстве вашего ребенка.
Обдумывая идею, спросите совета своего ребенка. Возможно, он захочет побыть в роли персонажа из мультфильма. Самым простым и всеми любимым станет персонаж Машеньки. Красный платочек, русский сарафан и вид довольной малышки принесут победу.
Утренник к Новому Году невозможен без нарядной елочки. Так почему бы в этой роли не побыть именно вашей дочке? Кокошник в виде елочки и атласное длинное платье, богато украшенное бусами, новогодними шарами и гирляндами доставят радость юной моднице.
Еще одной идеей костюма станут обитатели леса. Нет, речь не идет о популярных костюмах. Вспомните тех, чьи костюмы редкость на утренниках. Например, колючий ежик с корзинкой яблок и грибов будет выглядеть очень оригинально. Колючки можно сделать самостоятельно из бумаги в технике папье-маше и покрыть черной краской.
Создавая или приобретая костюм, не бойтесь быть смешными и забавными, ведь именно креативные образы остаются в памяти и делают малыша звездой любого утренника.
Оригинальные костюмы для утренника
Милый осенний образ создаст оранжевое платьице, украшенное сухоцветами. Крылья из листьев воссоздадут облик нимфы осеннего леса.
Костюм зимы из платья с меховой отделкой, дополненной рисунком в виде снежинок и меховой шапочкой, украсит любой новогодний утренник.
Смелый и ловкий кот в сапогах – образ для мальчика. Красная шляпа и сапоги в тон – обязательные атрибуты костюма.
Костюм елочки из платья с рюшами и головного убора с фатой зеленого цвета воплотит новогодний образ.
Современные мультфильмы также полны ярких персонажей. Забавный и добрый весельчак Шрек оживет в зеленом костюме с рожками.
Костюм белой мягкой и пушистой кошечки, состоящий из головного убора в виде мордочки и юбочки из плюша, украсит утренник в любой тематике.
Как сделать костюм снеговика ребенку. Мастер-класс с фотографиями
Возможно вы помните из своего детства во что наряжал вас ваша мама на Новый Год? Наверняка вы были ёлочками или же снежинками? А возможно месяцем или петрушкой? Кроме этого во все времена остаётся очень популярным костюм Снеговика. Раньше в Снеговика наряжались мальчики. А сегодня, придуман вариант и для девочек. В нашей сегодняшней статье мы рассмотрим инструкции изготовления разнообразных видов костюмов. Так как на носу уже не за горами детские спектакли и утренники. А всего на один раз приобретать новогодний костюм для растущего малыша просто не выгодно и не нерационально. Еще совсем недавно на рынке существовал огромный дефицит тканей, данный наряд изготавливался из простой бумаги, либо из очень плотных пакетов из-под сахара. Кроме этого, также использовались тюли и простынь. Еще наматывалась пряжа на воздушный шарик и он обмазывался клеем. А после полного высыхания воздушный шарик лопался и в получившемся клубке прорезались отверстия для ног. В настоящее же время, на рынке приставлен широкий выбор разнообразных материалов. Потому новогодние костюмы получаются очень реалистичными и красивыми.
Костюм снеговика для ребенка из поролона своими руками
В этой статье мы расскажем о том, как сделать костюм снеговика ребенку. Ну начнем. Как правило, у Снеговика имеется три шарика. В рассматриваемом нами костюме третьим шаром выступит голова. Лучше всего, выбирать не большую толщину, в противном случае, вам будет трудно работать. А вашему малышу станет душно и неудобно.
Для изготовления костюмчика нам потребуется:
Бумага либо обои.
Один метр тонкого поролона.
Фетр черного и синего цветов.
Клей момент.
Белая ткань-1 метр.
Ход работы:
Сперва следует взять листы и вырезать шаблон. Ниже вы можете его найти. Первая деталь в развёрнутом виде. Для самого маленького шарика потребуется четыре детали, а для большого — пять. Их следует соединить между собой при помощи степлера.
У вас должно получиться две заготовки. Они необходимы для того, чтобы понять, каких именно размеров следует изготавливать шары, так как малыши у всех родителей разного возраста. Следует взять поролон, обвести деталь стараясь плотно прижимать выкройку из бумаги к предыдущим линиям. Теперь нужно их вырезать, не разрезая при этом участки соединения. На получившиеся срезы необходимо нанести клей момент. Теперь остаётся их сшить. У вас получится низ из пяти углов.
Далее, нужно склеить верх, и прорезать отверстия для рук. Затем нужно проверить, удобно ли вашему ребенку надевать костюмчик.
Последующим шагом будет сшивание обеих шаров. И снова следует проверить по удобству.
Теперь нужно измерить самое широкое место. Следует взять один метр ткани и разложить его на ровной поверхности, сложив при этом в два раза. Остается сшить мешок и натянуть на поролон. Вы можете сшить вручную, а потом натянуть поролон.
Для того, чтобы костюм мог получиться более-менее схожим со Снеговиком, по горловине и внизу необходимо вставить резинку либо верёвочку. Она сможет подобрать неровные края и создаст требуемую округлость. Также не надо забывать о примерке. Теперь возьмите тесьму и обшейте ей края проймы, низа и горловины.
Из фетра чёрного цвета следует вырезать три круга. Это будет верхняя часть пуговички. Для придания объема нужно внутрь положить небольшой кусочек от подложки для ламината. А на заднюю часть необходимо использовать остатки ткани.
Следующим шагом будет сшивание пуговок. Не забудьте в них поместить наполнение. Вы можете придать форму пуговицы какую захотите, теперь пришейте их к костюму.
Приступаем к изготовлению ведра на голову. Для данной работы следует отмерить голову малыша, и получившуюся длину отмерить на фетровой полоске. Одну из сторон вы можете немного округлить. Теперь нужно соединить и сшить концы. Далее, необходимо развернуть ведро и установить его на кусок фетра, обвести. Таким образом вы получите верхнюю часть ведерка. Либо проще говоря- его дно. Приклеиваем либо пришиваем. Из этого же фетра нужно вырезать вот такие полукруглые детали. Теперь нужно пришить к ведерку на равном расстоянии друг от друга. Можно задекорировать мишурой или пайетками. Данный мастер-класс мы нашли для вас в сети Интернат. И нам он очень понравился.
Пошаговая инструкция создания костюма «Снеговик» на синтепоне
Здесь мы говорим о том.Я как сделать новогодний костюм снеговика. А сейчас рассмотрим с вами варианты изготовления объёмного костюма. К примеру, вы можете простегать ткань к синтепону.
Несколько слов о ткани! Следует выбирать мягкую и плотную ткань. Приобретите велюр, фетр.
Ход работы:
А изготавливается все довольно легко. Нужно взять майку малыша и на синтепоне и такни отметить ее размеры.
Затем нужно на живульки пришить стороны синтепона к изнанке выкройки. Теперь прошейте его в трех местах вручную либо на машинке. Остаётся вывернуть, обработать края нитками либо лентой.
Украсить можно пуговицами.
Остаётся сделать головной убор. Убором может послужить кепка. Ее нужно обшить сверху синтепоном, белым материалом, и задекорировать под личико Снеговика. Для полного повторения образа вы можете на ребенка надеть черную, коричневую либо белую кофточку с длинным рукавом. Так вы может сымитировать ручки-палочки.
Как быстро и красиво сделать костюм снеговика на Новый год для мальчика – мастер-класс
Если вы не знаете из чего можно сделать костюм снеговика, то в этой статье найдете подробные ответы. Сейчас поговорим об быстром создании аналогичного костюма.
Для выкройки таким же образом мы будем использовать костюм, который малышу подходит по размеру. На ткань следует приложить кофту. Материала в данном случае, может уйти разное количество, так как дети разного возраста. Возможно вам хватит одного метра, а возможно и больше.
Затем необходимо обвести кофту на ткни без проймы. Теперь останется только вырезать выкройку. Вам далее следует изготовить заднюю и переднюю сторону. Необходимо разложить детали и сметать их вручную. При этому нужно оставить свободными проймы низа и место горловины.
Тоже самое сделайте и с штанами. Вы можете для своего удобства отметить лекало лишь у одной штанины, просто переместив боковую часть на сгиб материала. Таким образом у вас получится одна штанина. А нам их требуется две.
Если вы хотите все детали сшить, то получиться в результате ваша выкройка. Все швы вы можете прострочить на швейной машинке. Останется обработать место резинок у штанов. Необходимо отступить два сантиметра от края и подвернуть его. Делаем строчку, оставляем небольшую часть не зашитой.
Через оставшееся отверстие нужно вставать резинку. Для данной работы можете использовать булавку, прицепив ее на край резинки.
Далее, низ брючины нужно сузить, придав симпатичные складочки. Затем обработайте горловину и пройму, подогнув края. Вы также можете изготовить шарф. Потребуется тринадцать полос различного цвета из флиса. Размер полосок 5*10.
Теперь нужно свернуть полоску пополам и сшить края. Остаётся разложить их на ровной поверхности и соединить. Головной убор может быть разным. Украсьте верхнюю часть костюмчика пуговками. Теперь найдите чешки, рукавицы. Нижнюю часть кофточки вы можете стянуть резиночкой, для придания объёма.
Простой и легкий способ создания костюма из подручных материалов
Если вы внимательно читали эту статью, то у вас обязательно получиться сшить костюм снеговика ребенку своими руками. Теперь представляем вашему вниманию вариант изготовления быстрого костюма для мальчика. Можно для удобства воспользоваться предметами гардероба.
Нужно приготовить:
Длинную женскую футболку белого цвета без рукавов.
Детскую рубашечку.
Черный флис.
Белую кепку.
Бельевую резинку.
Ход работы:
Сперва необходимо из черного флиса вырезать три круглых делали. Они послужат основой для пуговиц.
Теперь следует вырезать их и пришить на переднюю часть папиной либо маминой футболки. Нижнюю часть футболки следуете подогнуть и прошить, оставляя при этом один край не прошитым.
После этого вставьте резинку и затяните. Из куска белого фетра следует вырезать глазки. Из оставшейся ткани черного необходимо вырезать кружки меньшего диметра и наклеить на белые Таким образом мы изготовите красивые глазки. Остаётся наклеить их на верхнюю часть кепки.
Возьмите фетр оранжевого цвета и сделайте носик. Для данной работы нужно взять треугольник фетра, свернуть его конусом и лишнее отрезать. Края нужно сшить для того, чтобы наш конус не раскрылся и прикрепим морковку на кепку между глаз.
Из мохнатой проволоки либо мохнатой пряжи нужно изготовить волосы. Для этого вам нужно отрезать шесть кусочков по десять сантиметров и пришить их на макушку кепки.
Красивые идеи для девочек
Как мы обещали вам выше, в данном разделе поговорим о идеях костюмов для девочек. Здесь все очень просто и легко. Но все же, вам лучше посмотреть все на наглядном примере. На фото ниже мы привели для вас описание изготовления костюма. Предлагаем вам ознакомиться с пошаговой инструкцией из искусственного меха.
С белой кофточкой и пачкой получается очень красиво! Юбочку можно на время пришить к водолазке и украсить бантиком.
А вот идея декорирования юбочки!
Костюмы снеговика для детей с выкройками
Костюм снеговика изготавливается в двух вариантах: кофточка с шортами и штанами или комбинезончик.
Вы можете воспользоваться вот этой выкройкой.
А вот и вариант комбинезончика с выкройкой.
А вот еще она интересная идея Олафа из мультфильма Холодное Сердце!
Интересные идеи для вдохновения
А вот еще множество различных идей, которые могут вам понравиться. Только посмотрите!
Оригинальный костюмчик с красным шарфиком и шляпой!
Простенький вариант с штанишками и кофточкой!
Очень красиво смотреться крупные пуговички.
А этот костюмчик украшен шарфом и шляпой.
А вот длинные и короткие костюмы!
Идея с наушниками тоже очень прикольная!
Делаем головной убор и морковку
Теперь рассмотрим инструкцию как изготовить цилиндр. Эта работа не будет очень трудной для вас. Цилиндр может одеваться полностью на голову любого. Он просто держится с помощью заколки или резинок. Для его изготовления потребуется три детали. Ниже на фото вы видите полоску и два круга. Ширина полоски будет высотой цилиндра, а его длина — диаметр первого круга. Самый первый круг следует вырезать изнутри, там линии.
Необходимо на втором кружке сделать надрезы до отмеченной круговой линии. Теперь полоску следует свернуть в цилиндр.
Затем у второго круга нужно вставить внутрь цилиндра прорезанные припуски и склеить их. Первый круг будет полями шляпы. В его середину нужно приклеить получившуюся конструкцию. Для того, чтобы нос у снеговика мог держаться хорошо, на его края следует привязать резинку. Она как правило держится за ушки либо голову.
Вот и все! Желаем вам счастливого Нового года!
Как сделать детский костюм своими руками из переработанных материалов
Даниэль Фальк из Little Ginger Studio делится несколькими простыми приемами создания сказочных детских костюмов своими руками из различных переработанных материалов. С благодарностью и признанием мастерства и воображения нашей преподавательницы студии Кристин Хилл.
Маленькие и большие дети просто обожают наряжаться. И я думаю, что самодельный костюм намного лучше, чем купленный в магазине.
Не верите? Оцените удивительную изобретательность, проявленную студентами в наших недавних творческих лагерях на летних каникулах.
Дети (4–10 лет) просто поразили нас своими креативными идеями по дизайну костюмов.
У нас были маски, обувь, щиты, ящики-драконы, крылья фей, пачки, шляпы, сумки и многое другое — все из скромных одноразовых материалов, таких как газеты, картон и упаковочные материалы.
Эти ребята серьезно потрясли свои дизайнерские брифы!
Чтобы упростить задачу, я собираюсь объяснить, как создать юбку, лиф и крылья, но очевидно, что небо — это очень большой предел.
Как сделать детский костюм из переработанных материалов своими руками
МАТЕРИАЛЫ
ИНСТРУКЦИИ
1. Сделайте юбку из газеты.
Создайте юбку из газеты с помощью пары старых газет и степлера.
Начните с того, что несколько раз сложите один лист газеты в длину, чтобы получился «пояс».
Затем возьмите еще один лист и сложите его в стиле «гармошка» (веером), чтобы получились складки.
Прикрепите этот набор складок под прямым углом к ремню (с одного конца) и повторите по всей длине ремня, пока не получите юбку! Такая юбка-пачка обязательно понравится маленьким любителям балета.
Добавьте растяжки или ленты для финального красочного штриха. К юбке могут быть прикреплены ленты для застегивания и ношения.
Или вы можете прикрепить юбку прямо к лифу, чтобы сделать платье «всплывающее» (см. Ниже, как сделать лиф). Вы также можете сделать юбку попроще, добавив длинную бахрому на пояс или лиф.
2. Создайте лиф (к платью) или жилетку.
Мы любим использовать ярлыки при творчестве вместе с детьми и большие поклонники использования коричневых бумажных (продуктовых) пакетов для создания костюмов.
Просто прорежьте отверстие для шеи, еще два для отверстий для рук и вуаля! Это лиф к платью! Теперь все, что вам нужно сделать, это прикрепить юбку.
Или разрежьте лиф, натяните какие-нибудь пуговицы — и у вас есть жилет.
Добавьте вырезанную из бумаги бахрому — и получится ковбойский жилет!
Тогда пора разукрасить бумагой, фломастерами и т. Д.
3. Сделайте пару сказочных крыльев.
Мы очень повеселились, создавая волшебные крылья с некоторыми из наших учеников, используя тонкую упаковочную пену. Вы также можете использовать картон для более жестких крыльев.
Сначала попросите взрослого вырезать форму крыльев.
Затем прикрепите крылья с помощью горячего клея к прямоугольнику из картона (помощь взрослых).
Затем добавьте несколько длинных картонных «распорок» для поддержки крыльев.
После этого дети могут украсить свои крылья лентой, блестящей бумагой, перьями, помпонами и т. Д.!
Добавьте резинки или петли с помощью степлера или горячего клея, и готово!
4.Развлекайтесь с аксессуарами!
Наши ученики тоже любили создавать необычные аксессуары для своей одежды. У нас было изобилие сказочных шляп, сумочек, мечей, украшений и обуви!
Дети старшего возраста (7+) особенно хорошо умеют решать проблемы, связанные с изготовлением аксессуаров, тогда как детям младшего возраста может потребоваться небольшая помощь.
Kids по-настоящему удивят вас, если вы дадите им возможность просто творить, а большинство наших учеников делали это без особых инструкций.Серьезно — посмотрите на туфли!
Надеюсь, вы и ваши дети попробуете эти идеи детских костюмов своими руками — они так весело!
Осенние идеи и товары для искусства и рукоделия
Смотрите наш список развлечений для всей семьи ОСЕНЬ на моей витрине Amazon!
Он включает в себя принадлежности для осеннего декоративно-прикладного искусства (в том числе лучшие бумажные листья для рисования!), Осенние игрушки, идеи для Хэллоуина и книжки с картинками об осени.
Plus, у нас есть списки лучших детских принадлежностей для рисования, открытых игрушек, детских игр и многого другого!
Об авторе
Даниэль Фальк
Даниэль Фальк из Little Ginger Studio — преподаватель искусств из Сиднея, Австралия.У нее начальное (начальное) образование, она хранит картон и любит любые предметы флуоресцентного искусства.
Ее название, «Little Ginger Studio», названо в честь ее дочери (которая, надеюсь, со временем простит свою маму).
Она начала свою детскую школу искусств девять лет назад, когда поняла, что многим ученикам не хватает возможностей для творчества в повседневной учебной программе.
Little Ginger Studio проводит внеклассные программы изобразительного искусства, которые исследуют все способы изготовления, а также увлекательные школьные каникулы (каникулы) с упором на большое, беспорядочное творчество и современные ремесла.
Даниэль любит не больше, чем позволять детям всех возрастов отдыхать на куче блестящих новых (или переработанных!) Художественных материалов и наблюдать за их творчеством.
10 самых изящных переработанных костюмов на Хэллоуин для детей
Хотите в этом году «озеленить» Хэллоуин? Мы нашли отличные костюмы для Хэллоуина, сделанные из переработанных материалов, которыми мы не могли не поделиться! Так что если у вас есть ребенок, который готов на все, чтобы стать настоящим трансформером, или энтузиаст «Звездных войн», жаждущий сражаться с силами зла, читайте дальше, чтобы узнать о некоторых удивительных трюках, советах и идеях!
Вы также можете проверить наш онлайн-каталог «Зеленая жизнь», если вы и ваша семья любите быть зеленым круглый год.Вот пять наших любимых местных организаций и предприятий, которые предлагают широкий спектр продуктов и услуг, которые помогают окружающей среде и нашему здоровому образу жизни.
Давай, ковбой!
Можете ли вы представить себе, что сможете сшить фантастический костюм на Хэллоуин, просто повторно используя свои пакеты с продуктами? Тебе повезло! На сайте Marthastewart.com представлен этот костюм «картонного ковбоя», сделанный из переработанных коричневых бумажных пакетов для продуктов и мешков-уплотнителей для мусора.Посетите веб-сайт, чтобы получить подробные инструкции о том, как вы тоже можете воссоздать Дикий Запад в своем районе, играя в угощение в этом году.
Ваш личный Wall-E
Наши друзья из Daily Green разместили на своем сайте этот очаровательный детский костюм на Хеллоуин из WALL-E DIY, и это было слишком здорово, чтобы мы отказались от него. Нам нравится, насколько реалистично это выглядит с обесцвечиванием маски и ступней с протекторами. Если вам интересно, как был создан этот самодельный костюм ВАЛЛ-И, вот инструкция с изображениями до и после.
Однако, если вы ищете более простой костюм робота, сделанный своими руками, мы рекомендуем посмотреть фотографии BenA1974 на Flickr, на которых изображен простой в изготовлении самодельный костюм робота его сына. Пара коробок, фольга, серебряные трубки — и вы, малыш, будете готовы отправиться на улицу за угощениями!
Какие у вас большие зубы …
Это один крокодил, который слишком фантастичен, чтобы спрятаться в заливе. Сделанный полностью из картона и мясной бумаги, домашний костюм крокодила Evil Mad Scientist Laboratories станет забавным и легким практическим проектом для вашего свирепого малыша.
И кто сказал, что это должен быть крокодил ?! Из этого костюма можно легко превратить аллигатора, дракона или любого динозавра на ваш выбор, просто добавив краски, маркеры или покрытый пластиной хвост. Посетите веб-сайт для получения инструкций и займитесь созданием своего собственного маленького монстра!
Существо вечера
И снова наши друзья из Evil Mad Scientist Laboratories превзошли самих себя, создав этот удивительный костюм летучей мыши из переработанных материалов.Костюм летучей мыши идеально подходит для всех возрастов, для его крыльев и ушей требуется только старый зонт. И, как крокодил, подумайте о том, чтобы взять эту идею и воплотить ее в жизнь — возможно, птицу? Самолет? Бабочка? Небо это предел!
Экологичный воин-самурай
Вау! То, что можно сделать из бумаги и картона! Детский костюм самурая из переработанных материалов на Instructables.com сделан с использованием старого календаря, нескольких принадлежностей для домашнего офиса и хорошей дозы творчества.Вашему маленькому воину понравится добавлять свой собственный талант, цвет и украшения к бронежилету, создавая этот простой в изготовлении экологичный костюм. Более подробная информация на сайте.
Мамин щенок
Нам очень нравится то, что Care2 разработала для этого милого костюма маленького зверька. Просто возьмите старую подушку, забытую мягкую игрушку или ватные шарики и приклейте начинку на старую футболку, чтобы создать маленького ягненка, щенка, корову или другое мягкое и приятное животное по выбору вашего ребенка.Посетите веб-сайт для получения дополнительной информации о материальных идеях.
Привет, умные штаны!
Mecredis Flickr предлагает фантастический фото-урок о том, как создать этот костюм на Хэллоуин из переработанного кубика Рубика, который идеально подходит как для детей, так и для взрослых. Самое замечательное в этом костюме — это то, что он действительно может служить головоломкой размером с человека!
Межгалактический супер робот
В детском костюме роботов нашей Большой Земли есть все кнопки, гаджеты и цвета, которым могут позавидовать все окрестности! Ваш ребенок непременно напугает себя угощениями после того, как завершит самодельный образ супергероя-робота.Наша Большая Земля включает в себя подробные инструкции о том, как украсить эту простую картонную коробку изображениями, которые помогут вам и вашему ребенку на протяжении всего процесса.
Да пребудет с вами сила!
Благодаря mcj2burn от Flickr, теперь каждый может научиться делать свой собственный костюм солдата-разведчика из «Звездных войн». Этот костюм, сделанный вручную с использованием труб из ПВХ, пенопласта, горячего клея и множества других переработанных материалов, которые можно найти в доме, обязательно отпугнет всех межгалактических врагов вашего младшего возраста.
Нужна помощь?
Посмотрите видео Mahalo.com и инструкции по созданию собственного самодельного штурмовика. Примечание: в качестве предупреждения Махало рекомендует не использовать игрушечный пистолет, поскольку его можно принять за настоящее оружие.
Также нельзя пропустить фотографии mcj2burn его самодельного костюма космонавта — СЛИШКОМ круто!
Преврати меня … в грузовик-монстр!
У тебя дома есть любитель грузовиков-монстров? Превратите своего ребенка в грубого и жесткого, умного грузовика-трансформера или угощения на Хэллоуин — комплименты от наших друзей из Five Hens.Имея немного больше картонных коробок, старых пластиковых бутылок и краски, ваш ребенок будет в кратчайшие сроки разъезжать по окрестностям. Five Hens включает в себя фотографии и простой распечатанный рисунок, которым можно следовать, что делает его отличным практическим художественным проектом как для вас, так и для вашего ребенка.
Однако, если вы хотите создать настоящего персонажа Transformer , такого как Шмель или Оптимус Прайм, мы рекомендуем посмотреть эти видео на YouTube, чтобы узнать, как другие семьи создают эти потрясающие костюмы два в одном. даже взрослые не могут насытиться этим действием!
Картон в изобилии !
Существует так много фантастических костюмов на Хэллоуин, которые можно создать в основном из переработанных материалов и картонных коробок.Вот десять дополнительных идей для создания вашего собственного, единственного в своем роде шедевра для забавного развлечения в этом году:
Всплывающий домкрат в коробке Человек Lego Giant Etch a Sketch Рождественский подарок iPod mini и iPhone dad Ящик для хлопьев Самолет Ячейка телефон The Chrysler Building Коробка попкорна
Эта статья была первоначально опубликована осенью 2010 года.
10 костюмов на Хэллоуин, которые так легко сделать даже вашим детям
Хэллоуин полон приключений для детей: поделки для всей семьи, украшения из тыквы, осенние фестивали и угощения для конфет. Что нужно сделать на празднике? Выбор идеального костюма на Хеллоуин. Чтобы вдохновить их на творчество, устройте праздник для детей и позвольте им самим спланировать и разработать свои костюмы.
Большинство костюмов, показанных здесь, изготавливаются недорого и быстро с помощью скоб, упаковочной ленты, белого клея для рукоделия или горячего клея — требуется очень мало шитья (или совсем не нужно).Поскольку их очень легко сделать, дети и родители могут выполнять их вместе, настраивая определенные функции как средство обучения новым навыкам. И все костюмы удобны, и в них легко передвигаться: в конце концов, супергерой должен быть свободен, чтобы вступить в бой, а дети скоро устанут носить все, что слишком стесняет. Для создания ансамбля вам понадобятся только рубашка с длинными рукавами, леггинсы и маска для лица — дети могут вырезать шаблоны из молний и букв, которые можно гладить или приколоть к одежде.Дополните наряд супер повязкой на голову и поясом, и ваша маленькая звезда боевиков готова к работе. Очки также станут отличным костюмом для последней минуты. Все, что нужно сделать вашим детям, — это приклеить к рамкам перья и клювы из плотной бумаги, и у них есть мгновенная маска птицы. И вы не ошибетесь с алюминиевой фольгой — из нее можно придать форму мечей или кольчужных жилетов для рыцаря в сияющих доспехах. Думайте наперед и собирайте летние ракушки, из которых можно склеить корону и аксессуары.Как по волшебству, ваш ребенок превращается в подводную русалку!
Детям будет очень весело создавать свои собственные костюмы на Хэллоуин, так что сделайте это сами. Перед тем, как угощать угощением, подайте несколько здоровых закусок (и несколько сладостей) для дизайнеров костюмов, а затем отпразднуйте Хэллоуин с каким-нибудь старомодным добрым развлечением.
сумасшедших костюмов на Хэллоуин из вторсырья — RecycleNation
До Хэллоуина осталось меньше месяца, и вы знаете, что это значит: пора задуматься, какой костюм надеть.Если есть две общие черты, которые объединяют все великолепные костюмы, так это изобретательность и творчество. Так почему бы не проявить творческий подход и не использовать старые материалы в новом костюме? От металлических крышек для сока до кувшинов для молока — вы удивитесь, какие переработанные материалы могут легко вписаться в оригинальные стильные костюмы на Хэллоуин. 1. Чашка Кейрига осьминог Эта идея пришла из блога Trashmagination. Блогер Карла Браун создала этот костюм в 2002 году после того, как собрала маленькие пластиковые мешочки, которые мы знаем как k-cups.Если присмотреться, она использовала их в качестве присосок на своих шерстяных щупальцах осьминога. Сами щупальца сделаны из серых свитеров. 2. Консервная банка броненосца Этот костюм броненосца, также созданный в Trashmagination, отлично подходит для повторного использования этих надоедливых крышек консервных банок. В частности, это металлические крышки контейнеров с замороженным концентратом апельсинового сока. Крышки крепятся на завязках (отличное применение для тех надоедливых кусочков, которые отрываются от пакетов с хлебом). Голова броненосца была даже сделана из кувшина для молока, который был покрыт папье-маше, чтобы придать ему форму броненосца. 3. Пластиковая кольцевая паутина Третья идея от Trashmagination: этот костюм паука был создан путем связывания пластиковых колец из шести упаковок вместе с помощью завязок. Обруч был сделан из пластиковых палаточных жердей. Шляпа паука была сделана из двух черных контейнеров с замороженными обедами, а глаза — двумя крышками контейнеров с йогуртом. Маленькие мухи на костюме были сделаны из k-чашек с крылышками контейнера для йогурта. Теперь ваш мусор можно использовать! 4. Картонная маска воина Завалялся старый картон? Конечно, все мы.В этой продуманной конструкции отлично используются старые коробки. Он идеально подходит для костюмов гладиаторов или спартанских воинов. Вы можете найти полный проект с фотографиями на сайте All For The Boys. 5. Костюм феи из переработанной воды Вы не поверите, но это было сделано из старого платья и свитера. Они были искусно скроены в новый костюм, который подойдет любому ребенку с капризной стороной. Все, что вам нужно, это старое синее платье и рубашка или свитер с блестками. И на изготовление у мастера ушло меньше двух часов.Вы можете просмотреть полную информацию о Тхиен-Ким Лам на сайте I’m Not the Nanny. 6. Научно-фантастический реактивный ранец Этот реактивный ранец был сделан из двух двухлитровых бутылок. Они были прикреплены к листу картона для устойчивости и окрашены аэрозольной краской в серый цвет. Творческое добавление фетра на дне делает их похожими на настоящий реактивный ранец с пламенем. Вы можете найти полную информацию с фотографиями на Doodlecraft. 7. Переработанный костюм слона Этот очаровательный костюм был сшит из старого свитера и старой футболки.Там даже есть старая проволочная вешалка для пальто, чтобы придать образу некую форму. Вы можете найти полный учебник с фотографиями на сайте If Only They would Nap…. 8. Детский костюм осьминога Если у вас есть старые разноцветные носки, которыми вы больше не пользуетесь, и ребенок, это отличная идея для вечеринки на Хэллоуин. Присоски на самом деле являются заклепками от старого ремня, хотя кнопки тоже могут работать. Ноги были просто набиты ватными шариками. Вы можете найти дополнительные фотографии и информацию о проекте на сайте Mom Inc Daily. 9. Сказочный костюм Это бывшее в употреблении платье южной красавицы для выпускного вечера, но оно будет хорошо смотреться в качестве платья для костюма принцессы. Это показывает, как старую одежду можно переделать в новые наряды персонажей Хэллоуина с правильными волосами и, возможно, некоторыми аксессуарами. Вам не нужно выходить и покупать именно то новое платье, которое соответствует фильму. Бальные платья — это бальные платья. Николь Эшмор продает этот на etsy. 10. Детский кардинальный костюм Этот костюм был сделан из 100-процентной переработанной шерсти из старых шерстяных свитеров и костюмов.В него входят красный комбинезон, шляпа и накидка из перьев. Каждый из них уникален, так как дизайн зависит от того, какая использованная шерсть доступна в любой день. Для этого товара также доступны индивидуальные заказы. Это сделано RepurposedWoolStudio на etsy. 11. Готическое платье из переработанных материалов Это маленькое черное платье было украшено для повторного использования во время Хэллоуина или в любое время года, если вам так нравится. Специально для Хэллоуина он будет работать как платье вампира или готического персонажа. Лиф украшали розы из черной и красной лент.Это было сделано TheDenimGypsy на etsy. 12. Одеяние кровавого зомби Собираетесь зомби на Хэллоуин? Это старое платье было изношено, чтобы отразить излюбленных монстров жанра ужасов. Он сделан RunzwithScissors на etsy. 13. Верх русалки Этот верх сделан из переработанной одежды. Как заявил мастер: «Я стараюсь как можно больше перерабатывать одежду и ткани в своих конструкциях, чтобы обеспечить их положительное влияние на окружающую среду.«Базовые голенища — это подержанная одежда, и мастер прикрепляет отрезки из других тканей. Его готовят на etsy. 14. Крылышки феи из молочников Кувшины для молока на самом деле являются основанием этих крыльев, которые затем были покрыты искусственными цветами и листьями, поэтому изделие по-прежнему выглядит причудливо и стильно. Это сделано FairyFlowerDreams на etsy. 15. Куртка зомби Вот отличный пример использования старого пиджака. Он был поврежден, и был добавлен искусственный мох, чтобы он выглядел так, будто его владелец только что поднялся из могилы.Вы можете найти его в NouveauOrleans на etsy. 16. Универсальный ремень из переработанной резины Этот ремень был сделан из выдувных старых камер. Он отлично сочетается с любым костюмом Бэтмена или, возможно, с любым костюмом авантюриста. Его также можно сильно настроить. Вы можете найти его в KrakenWhip на etsy. 17. Выкройка маски медведя Если вы собирались повторно использовать старый картон, Хэллоуин — идеальное время для этого. На самом деле это загружаемый шаблон с etsy, предлагаемый Wintercroft.И шаблонов на выбор довольно много. Фотография взята из галереи Gold Bear Photography Павла Смолинского.
10 оригинальных костюмов на Хэллоуин из переработанного мусора
Когда дело доходит до Хэллоуина, американцы не боятся покупать новые костюмы или украшения. По данным Национальной федерации розничной торговли, в 2016 году американцы потратят более 8,4 миллиарда долларов на товары для Хэллоуина — больше, чем за любой год в истории. Один из способов перестать вносить свой вклад в неизбежные траты — это проявить хитрость и сшить свои собственные костюмы из вещей, которые валяются у вас дома.Вот десять уникальных, вдохновляющих костюмов из переработанного мусора, которые обязательно произведут впечатление на Хэллоуин.
Вот блестящая переделка читателя Inhabitat Джона Граймса — кольчужные рукава на этом исполнении Монти Пайтона и Святого Грааля из Черной ночи полностью сделаны из использованных таблочек от банок из-под газировки. Шлем сделан из мусорного бака и текстурирован горячим клеем. Добавьте немного кокосовой скорлупы, и вы будете как золото.
СВЯЗАННЫЙ: Trotify заставляет ваш мотоцикл звучать как скачущая лошадь
У всех нас есть стопки пластиковых пакетов, так почему бы не найти им хорошее применение? Любители шитья могут легко сшить этот искусный костюм.Риа Бернс сделала это, прикрепив полоски полиэтиленового пакета к лифу и сшив вручную слоями, чтобы сделать юбку. Используя немного пряжи, оставшейся после вязания, постройте нагрудники, а затем раскрасьте картонный меч, чтобы вы могли выглядеть как настоящий воин.
Спасибо!
Следите за нашим еженедельным информационным бюллетенем.
Подпишитесь на нашу рассылку новостей
Получайте последние мировые новости и проекты, создающие лучшее будущее.
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ
Если вы испытываете сильную ностальгию, попробуйте воссоздать свою любимую детскую настольную игру.Этот костюм Пола Закжевского имитирует настольную игру «Совершенство» с использованием картонных коробок, старых пластиковых скатертей и вырезанных фигур. Выдвижные игровые элементы сделаны из старых губок, клейкой ленты и бутылочек для таблеток. Полные инструкции по выбору этого наряда можно найти в прошлой записи конкурса Inhabitat’s Green Halloween Contest.
Поклонники Serious Game of Thrones оценят этот наряд. Ода королю Джоффри от Дарси Ривера имеет набор накладных ног, создавая иллюзию сидения, когда владелец на самом деле стоит и ходит внутри трона.Этот иллюзорный костюм был сделан из картонных коробок, вертикальных жалюзи и пальмовых листьев, найденных в мусорном контейнере. Куртка была сшита из старой ткани, а меховую отделку, штаны и сапоги подобрали в комиссионном магазине. Меч был старой опорой, которую создатель имел под рукой.
По теме: объявляем конкурс костюмов на Хеллоуин от Inhabitots 2016! ВХОДИТЕ СЕЙЧАС
Этот умный наряд — ода этим чокнутым играм с когтями. Джули Гаптилль сделала это, склеив переработанные коробки для тела, переделав старые ручки-лопатки для когтей и бросив туда несколько старых мягких игрушек.
Пристрастие к тетрису? Карина Мид и ее жених создали костюм для пары, раскрасив и склеив восемь картонных коробок одинакового размера. Затем она вырезала отверстия для лиц, рук и для фиксации ящиков. Этот дизайн костюма требует немного времени и денег, и вашим друзьям он понравится.
Версия Карен Морган всеми любимого робота-сборщика мусора Wall-E изготовлена полностью из переработанных предметов. Корпус, глаза и колеса сделаны из картона, а зрачки вырезаны из днищ пластиковых бутылок.Все было собрано с помощью пистолета для горячего клея и окрашено распылением, чтобы имитировать очаровательного бота.
Эти братские и сестринские наряды для мусора и мусорных баков от Эрин Ретиф были частично сделаны из настоящего мусора. Лифы сделаны из переработанных коробок и краски с низким содержанием ЛОС, в то время как на диске и картоне изображена крышка мусорного ведра, а старый кувшин для молока превращается в цилиндр вторичной переработки. Добавьте немного мусора и вторсырья, и вуаля!
Этот идеальный костюм зомби в виде миниатюрной нежити Lego от Брэка Ли изготовлен из переработанных походных ковриков из поролона.Измерив размеры игрушечной мини-фигурки Лего пропорционально вашим меркам, просто вырежьте формы походных ковриков и склейте их горячим способом. Нарисуйте сочащуюся голову Lego и используйте оттенок автоматического окна для видимости.
Вот оригинальное применение для старого декора Хэллоуина — атака паука! Этот костюм, задуманный Дарси Ривером, отлично подходит для ребенка, но может также использоваться с несколькими пауками для взрослого. Сделайте «пеленку» из эластичной белой ткани и украсьте ее крупными пауками и украшениями из тесьмы.
У вас есть идея для сказочного костюма, сделанного из переработанного барахла? Отправьте его в наш конкурс костюмов на зеленый Хеллоуин!
Как сделать костюм мусоровоза из переработанных материалов
Хэллоуин быстро приближается. Хотя в этом году праздник может выглядеть по-другому, многие родители все еще усердно работают, чтобы их дети могли безопасно насладиться праздником.
Большая часть празднования Хэллоуина проходит в костюмах, и это все еще актуально в этом году.Независимо от того, планируете ли вы угощение или нет, костюм сделает ваши мероприятия на Хэллоуин более праздничными и веселыми. Вы можете использовать эту возможность, чтобы сделать уникальный костюм своими руками вместе со своими детьми, который запомнится им навсегда.
Популярная идея костюмов, сделанных своими руками, — это нарядиться мусоровозом и сборщиком мусора. Это отличный костюм для детей разного возраста. Дети, которые могут ходить самостоятельно, могут носить костюм с ремнями или его можно модифицировать, чтобы прикрепить к тележке или коляске.Вы даже можете вовлечь всю семью и попросить родителей или братьев и сестер одеться как мусорные баки.
Каждый год мы восхищаемся этими невероятными костюмами для мусоровозов, сделанными своими руками, поэтому мы решили создать для вас набор инструкций, чтобы вы могли сделать один из них самостоятельно. Лучше всего то, что этот костюм создан из переработанных материалов. Это то, что у вас, вероятно, уже есть дома, что экономит ваше время и деньги и помогает вывозить отходы со свалок.
Если ваш малыш помешан на мусоровозах, вот вам идеальный костюм, сделанный своими руками.
Шаг 1. Соберите все материалы
Для начала вам нужно собрать все необходимое для создания костюма. Это позволит вам более эффективно использовать свое время, оставаться организованным и упростить уборку. Ниже приведены примеры материалов, которые вы можете использовать. Поскольку цель этого костюма состоит в том, чтобы сделать его из переработанных материалов, не стесняйтесь заменять чем-то в списке то, что у вас есть под рукой.
Вот что вам понадобится :
Ножницы
Карандаш или ручка
1 большая картонная коробка (должна быть достаточно большой, чтобы поместиться вокруг тела вашего ребенка или другого предмета, к которому вы планируете прикрепить ее)
2 средних картонных коробки
Малярная лента
Горячий клей и пистолет для горячего клея
Краски и кисти
Лента
Дополнительные элементы :
Газета
Клей белый
Вода
Чаша для смешивания
Шаг 2: Постройте кузов грузовика
Большая картонная коробка и одна из средних картонных коробок, которые вы собрали, будут использованы для создания грузовика.Возьмите большую коробку и срежьте ножницами створки; вы также можете сложить створки внутрь и приклеить их к внутренней части коробки. Идея здесь в том, что вы получаете коробку с открытым верхом и низом, которую можно разместить над ребенком.
Затем закройте и закройте створки среднего ящика. Этот ящик будет использоваться для создания кабины грузовика. После того, как створки приклеены, прикрепите среду к передней части большой коробки с помощью пистолета для горячего клея (убедитесь, что нижние края двух коробок совпадают).
Эти шаги создадут форму грузовика. Вы можете перейти к третьему шагу или выбрать внешнюю поверхность своего грузовика из папье-маше. Это необязательно, но с его помощью можно сгладить выступы или улучшить окраску поверхности.
Если вы хотите сделать свой грузовик из папье-маше, разрежьте газету на полоски и приготовьте клеящий раствор из 1 части воды и 1 части белого клея в миске для смешивания. Затем окуните газетные полоски в раствор клея и начните укладывать их на картонную тележку, пока не добьетесь желаемого эффекта.Дайте костюму полностью высохнуть, прежде чем переходить к следующему шагу.
Шаг 3: Покраска грузовика и добавление деталей
Теперь, когда грузовик сформирован, сложная часть закончена. На этом этапе костюм действительно начинает приобретать форму и становится похожим на мусоровоз.
Карандашом или ручкой нарисуйте любые детали, которые хотите добавить на грузовик. Большинство этих деталей будет на кабине грузовика. Обязательно отметьте, где должны быть окна, фары и решетка.
Как только вы отметите эти области, вы готовы к рисованию.Лучше всего начать с базовых цветов или с тех, которые занимают большую часть поверхности. Вы можете выбрать любые цвета, которые захотите, но мы рекомендуем посмотреть несколько фотографий для вдохновения. Посмотрите в качестве примера один из наших грузовиков ниже. В этом случае вам нужно окрасить большую коробку в зеленый цвет, а средний — в белый (стараясь не закрасить отмеченные области).
Когда основные цвета нанесены, самое время добавить свои детали. Покрасьте окна, фары и решетку.Вы даже можете добавить логотип!
Шаг 4: Покрасьте и прикрепите шины
По мере высыхания кузова грузовика можно работать на колесах. Из картонной коробки вырежьте 6 кругов. Затем используйте черную краску, чтобы покрыть картонные круги. Дайте краске высохнуть, затем прикрепите вырезы к кузову грузовика горячим клеем. Поместите по одному колесу с каждой стороны среднего ящика и по два с каждой стороны большого ящика. Используйте изображение выше для рекомендаций по размещению.
Шаг 5: Добавьте ремни для переноски
Теперь ваш костюм почти готов.Осталось только добавить ремни, чтобы его можно было носить без помощи рук.
Возьмите ленту и измерьте расстояние от плеча ребенка до того места, где вы хотели бы повесить костюм. Удвойте этот кусок, затем разрежьте так, чтобы получился кусок, который будет висеть на плече вашего ребенка, как ремешок.
Начните прикреплять ремни к костюму с горячего приклеивания одного конца ленты к внутреннему углу большой коробки. Затем приклейте другой конец ленты к противоположному углу коробки. Повторите эти шаги с другой лентой, и ваши ремни готовы.
Шаг 6: Счастливого Хэллоуина!
Ваш костюм готов, и вы готовы к празднованию. Вы можете добавить аксессуары, такие как мешок для мусора, конфетный мешок, чтобы завершить наряд.
Этот костюм обязательно станет хитом, так что расслабьтесь и восхищайтесь своим тяжелым трудом. А когда Хэллоуин закончится, убедитесь, что вы правильно утилизируете свой костюм, если не собираетесь использовать его повторно. Разбейте костюм и утилизируйте то, что вы можете (подробнее о том, что вы можете утилизировать здесь), затем выбросьте все остальное в соответствующую корзину.
Изготовление костюма для Хэллоуина из переработанных материалов может оказаться таким полезным. Если вы хотите узнать больше о том, как вести более устойчивый образ жизни, прочитайте наш блог «Как быть экологическим стюардом в своем районе».
Если вы все же решите сделать мусоровоз в качестве своего костюма, обязательно отметьте Texas Disposal Systems в Facebook, Instagram или Twitter. Мы будем рады видеть ваш упорный труд и творчество! Будьте осторожны и желаю счастливого Хэллоуина от TDS.
«Виды компостирования: малые и крупные методы компостирования.
Загрязнение океана: причины, последствия и предотвращение »
Хеллоуин костюм с поездами «сделай сам» — множество маленьких радостей
Если в вашем доме есть маленький любитель поездов, то этот костюм поезда «сделай сам» станет отличным творением из мусора в сокровище.Вашему маленькому инженеру понравится гулять по окрестностям в этом костюме!
Примечание. Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы купите что-то по ссылке на моем сайте, я могу получить комиссию, но ваша цена будет такой же. См. мое раскрытие, чтобы узнать больше.
Можете ли вы поверить, что сейчас почти Хэллоуин? Вы по колено в самодельных костюмах на Хэллоуин или просто делали покупки на Amazon в этом году? Или, может быть, вы еще даже не зашли так далеко.
Мои мальчики уже месяц говорят о Хэллоуине. Им нравится практиковаться в угощении у дверей своей спальни и угощать друг друга притворными конфетами. Это довольно интересно.
Костюмы — одна из любимых мной частей Хэллоуина. Для меня это хороший повод смахнуть пыль со швейной машинки и создать что-то волшебное для моих детей. Два года назад Маленький Человек решил стать обезьяной, и я сшила для Маленького Брата костюм «Человека в желтой шляпе» размером с младенца.
В прошлом году Маленький человечек хотел быть поездом. Я собрал всю свою изобретательность и создал поезд из картонных коробок, напоминающий Томаса, с дымовой трубой / лотком для конфет и рабочим фонарем спереди. Ему это понравилось, и мне понравилось видеть, как ему нравится гулять и показывать это всем.
Когда я спросил Маленького Человека, каким он хочет быть на Хэллоуин в этом году, он сказал мне: «Я снова хочу свой поезд, мама!» Большой! Я думал. Тогда это упростит задачу.
Потом Маленький Брат сказал: «Я тоже хочу тренироваться, мама!» Хорошо … теперь я делаю для него поезд, вдохновленный Перси.Собрать все это воедино — немного, но это относительно недорогой костюм, и как мило будут выглядеть мои маленькие паровозики в ночь на Хэллоуин?
Плюс, на этот раз все было намного быстрее, потому что я (в основном) знаю, что делаю.
Поскольку я делаю еще один костюм поезда, я подумал, что поделюсь этим процессом со всеми вами. Примечание: все приведенные ниже фотографии процесса — это костюм Перси в этом году (потому что в прошлом году я не участвовал ни в каком процессе), но готовые фотографии — это Томас, потому что я все еще заканчиваю работу над Перси.Как только я закончу оба и получу несколько (надеюсь) милых фотографий моих мальчиков в костюмах, я поделюсь обновленными фотографиями обеих готовых версий.
Если у вас дома есть маленький любитель поездов, прочтите пошаговое руководство, как сделать свой собственный костюм поезда, вдохновленный Томасом (или Перси).
Костюм поезда своими руками
Необходимые материалы:
Дополнительные аксессуары: костюм машиниста ИЛИ шапка, свисток и бандана
Это не все, что я использовал, но я хотел дать вам представление об основах, которые вам понадобятся.
Как сделать поезд:
Вот что я сделал для каждой части поезда. По большей части, это потребовало большого количества проб и ошибок (и огромного беспорядка), чтобы создать внешний вид, который я хотел, но, надеюсь, я смогу вырезать хотя бы часть догадок для вас.
Вот как выглядел мой гараж после пары часов работы над Перси:
Главный поезд:
Выберите картонную коробку, которая хорошо подходит вашему ребенку. Нам пришлось попробовать несколько, прежде чем я нашел тот, который подойдет.Он должен быть достаточно широким, чтобы они могли стоять, но и достаточно длинным, чтобы действительно походить на поезд. Как только я получил коробку, которая, как я думал, подойдет, я отрезал лишние створки наверху. Затем я перевернул коробку и вырезал место для своего маленького инженера. Я специально вырезал как можно меньше, оставив как можно большую часть коробки нетронутой, чтобы она была более прочной. Когда речь идет о маленьких мальчиках, важна прочность. 🙂
Вы можете увидеть, как я сформировал свою коробку ниже:
Я использовал клей-аэрозоль, чтобы покрыть коробку цветной мясной бумагой, загибая ее по верхним краям, чтобы покрыть картон везде, где он будет виден.Просто представьте, как будто вы упаковываете рождественский подарок. Я видел много руководств, в которых использовалась только краска, но я хотел получить более гладкий вид, а не иметь возможность видеть текстуру картона под ним. Я просмотрел фотографии в Интернете. Томас в поезде, и решил, какие детали я хотел включить. Я сделал эти аксессуары из картона (некоторые я распечатал из источника, который больше не могу найти, поэтому добавлю ссылку, если найду ее позже) и приклеил их. Я слегка нарисовал линии карандашом с линейкой и использовал красную изоленту, чтобы нарисовать красные линии сбоку двигателя.
Передняя дымовая коробка и дымовая труба:
Чтобы сделать перед поездом, мне сначала пришлось соорудить небольшую платформу на дне из макулатурного картона. Затем я покрасил свое пластиковое ведро и контейнеры для хлебных крошек в черный цвет (я просто использовал обычную акриловую краску). Я добавил небольшую деталь из красной изоленты вокруг крана и приклеил ее к пластиковому контейнеру с помощью командной полосы. Я просто собирался приклеить его, но мне хотелось, чтобы его можно было снять и при необходимости вставить новые батарейки.Я использовал горячий клей, чтобы прикрепить свою пластиковую ванну / фонарик к передней части поезда.
Для дымовой трубы я вырезал дно контейнера (так что это была полая трубка .. это стало нашим желобом для конфет). Я вырезал отверстие в верхнем клапане картонной коробки и вставил трубку на место. Я добавил клейкую ленту и горячий клей, чтобы закрепить ее на месте.
Бамперы и колеса:
Для переднего и бокового бамперов (красный) я просто отрезал картон до нужного размера, а затем накрыл полоски красной мясной бумагой.Для колес я адаптировал изображение, которое нашел в Интернете.
Если вы хотите загрузить созданные мной колеса, нажмите ниже.
СКАЧАТЬ СИНИЕ КОЛЕСА ЗДЕСЬ.
СКАЧАТЬ ЗЕЛЕНЫЕ КОЛЕСА ЗДЕСЬ.
Распечатайте 3 копии любого цвета по вашему выбору (всего 6 колес), вырежьте их и приклейте к еще большему количеству макулатурного картона. Я прикрепил их к поезду с помощью серебряных штифтов, чтобы они действительно вращались. СОВЕТ: сначала проделайте отверстия для штифтов, используя гвоздь, иначе их ДЕЙСТВИТЕЛЬНО трудно протолкнуть.
Потайная коробка для конфет с люком:
Это была самая любимая особенность костюма Маленького Человека. Он любил уговаривать людей, пока мы развлекались, положить конфету в дымовую трубу. Я просто приклеил к внутренней части обувную коробку детского размера, чтобы поймать конфету, и вырезал небольшую «секретную» заслонку, чтобы мы могли достать конфету. Ниже вы можете увидеть, как я вырезал коробку. В итоге я отрезал часть клапана, а затем приклеил его к внутренней части передней части поезда.
Ремни:
Прикрепить ремни было немного сложно. Я сделал несколько простых ремешков из обрезков черной ткани, которые у меня были под рукой, что оказалось несложно. (Если вы хотите избежать шитья, вы определенно можете отрезать ремни от старой большой сумки, использовать старые подтяжки или даже прочную ленту.)
В прошлом году я попробовал записать их на… неудачно. Затем я попытался сделать петли, которые можно было бы зацепить за перевернутые командные крючки, что было лучше, но все же… не удалось. В этом году я решил использовать те же шпильки, что и для колес, чтобы прикрепить их к бокам поезда.Опять же, проколите ткань гвоздем, прежде чем продеть ремешок через ткань ремешка, иначе ничего не получится. Тот, который я тестировал сегодня, казался действительно безопасным, поэтому я с оптимизмом смотрю на эту стратегию.
Совет: прикрепите ремни так, чтобы они перекрещивались на спине ребенка. Таким образом, ремни не будут постоянно спадать с плеч вашего маленького инженера.
Последние штрихи:
Я одолжил комбинезон у соседа, купил красный платок в Walmart за доллар и купил шляпу машиниста поезда в нашем местном комиссионном магазине по супердешево.В этом году мне пришлось искать шляпу для Маленького Брата в другом месте, и я нашел ее менее чем за два доллара в нашем магазине праздничных принадлежностей.
Кем собираются быть ваши дети на Хэллоуин? Вы делаете покупки, одалживаете или делаете своими руками?
Понятие “обработка” означает изменение изображения путем устранения дефектов и улучшения картинки в целом. Если говорить более детально об редактировании фотографии, то можно выделить два основных этапа этого процесса.
Первый — непосредственно, коррекция недостатков. Второй — художественная обработка. Давайте разберем эти два понятия.
Коррекция изображения
Изменение яркости, контраста, экспозиции, насыщенности, баланса белого, добавление резкости, удаление мелких деталей или соринок, изменение определенных участков фотографии, кадрирование, работа с тенями и другое.
Художественная обработка
Это редактирование снимка, которое меняет облик фотографии и придает ей авторского видения. Например, изменение тональности снимка, перевод в черно-белые цвета, наложение фильтров, добавление зернистости, состаривание снимка, применение HDR и т.д.
Чтобы сделать классное фото для Instagram в Snapseed нужно начать обработку снимка с коррекции изъянов. Это приложение идеально подходить для этой задачи. На примере нашей фотографии, мы поэтапно будем избавлять фото от недостатков и добавлять ему художественной целостности.
Как красиво обработать фото для Instagram в Snapseed
Откройте приложение и выберите из галереи нужную фотографию. Затем, осмотрите снимок на наличие дефектов.
Для начала, мы исправим перспективу и выровняем горизонт фотографии. В этом нам поможет инструмент «Поворот» и «Перспектива».
Инструменты Поворот и Перспектива
Затем, точечно нам нужно избавиться от мелких соринок или предметов. В нашем случае, это провод, который немного портит вид неба. Инструмент «Точечно» решит эту задачу за минуту. Главное, не забудьте увеличить фото, чтобы коррекция прошла аккуратно. Как видите, от провода не осталось ни следа.
Инструмент Точечно в Snapseed
Далее, добавляем резкости и делаем цветокоррекцию. Здесь нам понадобятся два инструмента — «Резкость» и «Коррекция».
Инструменты Резкость и Коррекция
После, при использовании инструмента «Размытые», мы хотим размыть немного больше те зоны, которые не в фокусе.
Инструмент Размытие
Теперь, «Кистью» нужно проработать небо, чтобы добавить ему красок.
Инструмент Кисть в Snapseed
Затем, инструментом «Выборочно» в некоторых местах отредактируем фотографию. Мы изменили настройки яркости и насыщенности в выбранных местах.
Инструмент Выборочно
Далее, мы немножко кадрировали снимок.
Инструмент Кадрирование (обрезка фото)
На этом первый этап обработки завершен. Теперь, будем делать художественную обработку, а именно подбирать фильтры для фотографии. В приложении Snapseed можно попробовать сделать винтажный эффект, HDR, черно-белый, драма, крупное зерно, ретро, grunge и нуар.
Для нашего фото мы выбрали «Крупное зерно» в фильтре В01, где убрали зерно на ноль, но оставили эффект.
Инструмент Крупное зерно
Обработка в Snapseed для Instagram готова. Теперь можно загружать снимок в любимую социальную сеть, и собирать лайки. Желаем, чтобы ваши фотографии всегда были по достоинству оценены.
Гид по Snapseed: базовые инструменты редактирования
С появлением Instagram навыки фоторедактирования стали нужны не только профессиональным фотографам, но и самым обычным пользователям соцсетей. Стремясь сделать свою Instagram-ленту сегодня красивее, чем она была вчера, мы постоянно ищем приложения для обработки фото, в которых будут все инструменты сразу.
Однако такое универсальное приложение уже существует. Snapseed — это полноценный мобильный аналог Photoshop. Он предоставляет широкий выбор инструментов и функций, которые позволяют превратить даже самый скучный снимок в настоящий шедевр. Кроме того, загрузить Snapseed можно бесплатно в любом магазине приложений, что делает его незаменимым.
От коррекции яркости и контрастности до применения более продвинутых инструментов вроде перспективы и расширения — в этом гиде по Snapseed мы расскажем о базовых функциях приложения.
Как обрабатывать фото в Snapseed
Откройте приложение и выберите фотографию, которую хотите отредактировать, кликнув на кнопку «Открыть» в правом верхнем углу экрана. После выбора фотографии перед вами появляется набор базовых инструментов редактирования.
В нашей статье о 10 простых способах улучшить фотографию мы показали инструментах Photoshop, которые должен знать каждый фотолюбитель. Большую часть из них можно найти и в Snapseed. Для этого кликните на кнопку «Инструменты» внизу экрана и сразу же увидите огромный арсенал инструментов в вашем распоряжении.
Инструмент «Коррекция»
В левом верхнем углу панели вы можете увидеть инструмент «Коррекция», который позволяет исправить самые крупные недостатки изображения и чаще всего используется фотографами. Для доступа ко всем инструментам, которые он содержит, коснитесь его и задержите палец на экране. Вы увидите список из семи инструментов коррекции:
1. Яркость
Хотя яркость является всем известным и часто используемым инструментом, хотя ее функциональность и пользу часто недооценивают.
Важно помнить, что яркость и контрастность неотделимы друг от друга: каждый раз, когда вы корректируете яркость, вам нужно отрегулировать и контрастность.
2. Контрастность
Контрастность — это инструмент, который выделяет разницу между различными оттенками и помогает привлечь внимание к объекту. Он не только корректирует общий вид изображения, но и позволяет создавать разное настроение.
Если уменьшить контрастность, снимок будет выглядеть выцветшим и блеклым, а увеличение контрастности сделает его более ярким и броским. Даже небольшое изменение контрастности будет хорошо заметно, поэтому не стоит выставлять ее значение на максимум.
Как правильно пользоваться точечной коррекцией в Snapseed: инструкции и советы
Если при обычной точечной коррекции ваши возможности ограничиваются тапами по участкам, от которых нужно избавиться, а процесс обработки и результат напрямую зависят от программы, то с U Point вы вольны проявить фантазию. Можно выделить отдельный объект на фотоснимке и поработать с ним индивидуально. Для регулирования доступны: яркость, контраст, насыщенность, структура.
Достаточно часто распространены ситуации, когда часть лица засвечена либо какой-то предмет смотрится тускло, или наоборот слишком ярко. Такое может случиться не только с начинающим фотографом, но и с мастером своего дела.
В приложении Snapseed все быстро решается. Далее мы покажем, как правильно пользоваться точечной коррекцией и улучшить ваши фотографии. Если вы снимаете на телефон, то советы будут очень даже кстати.
Рассмотрим, для начала, выборочную коррекцию, а затем точечную. В зависимости от нужд, вы сможете воспользоваться любой из предоставленных инструкций.
Выборочная коррекция
1. Для примера используем фото, скачанное на Unsplash. Открываем Snapseed, выбираем фотографию.
2. Нажимаем «Инструменты», ищем пункт «Выборочно».
3. В появившемся интерфейсе нажимаем плюсик и пальцем тапаем (касаемся) по объекту, с которым нужно поработать индивидуально.
В нашем примере в качестве объекта для обработки будем использовать воздушный шар. Тапаем на шар и получаем следующую картинку.
Для перемещения точки, нужно удерживать палец на синем кружочке. После появления увеличительного окошка, просто двигайте палец в нужную область.
Примерно так.
4. Сделайте свайп снизу вверх, либо сверху вниз, чтобы увидеть доступные опции для редактирования.
5. На скриншоте выше видно, что мы выбрали насыщенность и в верхней части окна Snapseed надпись в шкале изменилась на «Насыщенность». Теперь можно регулировать значение параметра: просто проведите пальцем по изображению слева направо, либо наоборот.
Поиграйте с параметрами и шкалой значений, чтобы добиться удовлетворительного результата.
Выборочная коррекция отлично подойдет для того, чтобы сделать цвет зрачков на портретной фотографии более насыщенным.
Несколько простых советов
Чтобы добавить новый маркер для выборочной точечной коррекции, нажмите на плюсик в нижнем меню (так, как мы делали это в самом начале). Затем, просто тапните в нужном месте.
Вернуть действие на шаг назад можно путем нажатия на нужный точечный маркер, а затем в появившемся всплывающем окне достаточно нажать на последнюю иконку .
В том же всплывающем меню доступны и другие полезные функции: вырезать, копировать, удалить маркер.
Чтобы вырезать или копировать, вставить в новом месте, выберите иконку Ножницы или Квадратик, в квадратике соответственно. Затем в желаемом месте тапните и нажмите на иконку Вставить. Нагляднее в видео далее.
Точечная коррекция
Мы рассмотрели выборочную коррекцию, которая полезна во многих случаях, однако иногда нужно не обработать отдельный участок фотографии, а избавиться от него вовсе. Для такой задачи, мы можем воспользоваться точечной коррекцией в Snapseed.
1. Ищем в инструментах «Точечно».
2. Для удобства увеличим рабочую область снимка (просто разводим пальцы в нужном месте).
Теперь, будем удалять ненужный участок кадра. В нашем случае, в главной роли все тот же воздушный шар. Проводим пальцем от гор в сторону шара несколько раз, до полного исчезновения объекта.
Если что-то пошло не так, например случайно удалились нужные элементы, можете нажать стрелочку назад на нижней панели меню и последнее действие обнулится.
Нагляднее в видео.
Как видите, воздушный шар растворился буквально на глазах. Если вам нужно удалить объекты с фотографии, то такой подход помогает достичь качественного результат за короткий период времени.
Фотография для примера обработки взята из свободных источников в интернете.
Snapseed — это мощный и удивительно удобный инструмент для редактирования фотографий, разработанный компанией Google. Он доступен в Play Store на Android, а также в App Store на iOS. Обладая всесторонним макетом и буквально тысячами возможностей для редактирования любимых фотографий, Snapseed в настоящее время является одним из лучших фоторедакторов в мире. Это руководство по Snapseed полностью посвящено редактированию фотографий, чтобы сделать их более привлекательными и запоминающимися.
Хотя Snapseed mobile не дотягивает до уровня волшебного мастерства редактирования фотографий настольных редакторов, таких как Lightroom или Photoshop, но для редактирования на телефоне это, безусловно, лучший редактор, который можно скачать в Play Store.
Однако для редактирования фотографий в Snapseed требуется определенный уровень мастерства, но это не значит, что вы не можете этого сделать. Эта статья, хотя и не является углубленным туториалом, представляет советы для новичка, который приступает к редактированию в Snapseed на мобильном устройстве.
Начало работы
Сперва откройте Snapseed, вы увидите пустой экран со знаком «+». Нажмите на него, чтобы добавить свою фотографию. После добавления изображения вы можете узнать больше информации о нем, нажав на значок (i) в правом верхнем углу.
Внизу вы увидите три основные вкладки с названиями «Стили», «Инструмент» и «Экспорт». Вкладка «Стили» включает в себя то, что вы можете назвать пресетами или фильтрами. Применение определенного стиля к изображению изменит его внешний вид. Некоторые стили содержат больше контраста, в то время как другие делают изображение более насыщенным.
В разделе «Инструменты» вы найдете все, что нужно для детального редактирования изображения. Отсюда вы можете улучшить цвет, экспозицию (уровни яркости) и детализацию фотографий.
Редактирование изображения
После того как вы открыли картинку в Snapseed, нажмите на вкладку Инструменты, чтобы получить доступ к множеству вариантов на выбор. Оттуда нажмите на опцию настроить изображение. Это коллекция наиболее часто используемых фиксаторов изображений, которые вы можете найти в любом настольном редакторе.
Внизу, возможность настройки изображения содержит значок применить и отменить, значок Настройки и «авто-настройка». Если вы нажмете на кнопку авто-настройки, это автоматически улучшит изображение, и если этого вам недостаточно, продолжайте ручную настройку.
Когда вы нажимаете на значок Настройки, появляется меню с дополнительными опциями. Этот инструмент используется чаще всего, потому что он значительно улучшает картинку. Вы можете листать вверх и вниз, чтобы выбрать нужный вариант, а затем проведите пальцем вправо или влево, чтобы применить этот фиксатор.
Яркость: увеличение или уменьшение яркости изображения Контраст: с его помощью можно увеличить или уменьшить разницу между темными и светлыми областями. Насыщенность: больше насыщенности означает более яркие цвета, меньше — тусклые цвета Световой баланс: это сочетание насыщенности и контраста. Увеличивая или уменьшая данный параметр можно улучшить и то и другое одновременно Тени: это позволяет затемнить или осветлить только тени (темные области) вашего изображения Светлые участки: увеличивает или уменьшает основные моменты (яркие области) изображения Тепло: добавляет теплый желтовато-оранжевый или холодный синий оттенок к изображению. Больше тепла означает больше оранжевого цвета, а меньше тепла означает больше синего цвета в изображении.
Вы можете увеличить или уменьшить вышеперечисленные параметры по своему вкусу. Убедитесь, что ваше изображение не переэкспонировано и не становится слишком темным. Как только вы закончите с настройкой изображения с помощью этих параметров, нажмите на значок применить в правом нижнем углу.
Детализируйте свои изображения
Инструмент Резкость выявляет мелкие детали и текстуру на фотографиях. Хотя вы можете применить его на любом изображении, этот инструмент очень хорошо работает с изображениями, которые имеют некоторую текстуру в них, как усиление древесины, ржавчина, шелушение краски и ткани и т. д
После того как вы коснулись деталей, вы можете провести пальцем вверх и вниз, чтобы выбрать между структурой и резкостью.
Структура: этот вариант лучше всего работает с конкретными объектами, которые имеют текстуру, которую вы хотите вытянуть. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увеличить или уменьшить текстуру. Резкость: инструмент для детализации можно использовать на любом изображении, чтобы выявить детали, но его использование на некачественных изображениях еще больше снизит их качество и создаст слишком много зерен и шума.
Баланс белого
Опция баланса белого позволяет улучшить изображение, применяя различные цветовые оттенки. Эти цветовые оттенки можно использовать для усиления и коррекции нежелательного цвета. Просто изменив это, вы можете изменить настроение вашей фотографии.
Регулировка баланса белого snapseed
В инструменте баланс белого есть два варианта.
Температура: это делает ваши фотографии более теплыми (более желтовато-оранжевыми) или холодными (более синими) Оттенок: вы можете увеличить оттенок, проводя пальцем вправо или влево. Это добавляет зеленый или розовый оттенок к вашему изображению.
Обрезка и поворот
Инструмент обрезка позволяет обрезать изображение в различных соотношениях сторон. Как только вы нажмете кнопку Обрезать, внизу появится ползунок со всеми параметрами соотношения сторон, с помощью которых можно обрезать свою фотографию.
Инструмент поворота не только позволяет поворачивать изображение, но и имеет опцию флипа, так что если захотите, вы можете перевернуть изображение горизонтально. Оба варианта можно найти на нижней панели, как только вы выберете кнопку поворота в инструментах.
Можно вращать изображение по часовой стрелке или против часовой стрелки, вы также можете наклонить изображение, удерживая его пальцем и наклоняя его в той степени, в какой вам нравится.
Инструмент Точечно
Это один из самых полезных инструментов в Snapseed, мы все склонны к ошибкам в наших фотографиях. Допустим, вы сделали потрясающую фотографию, и случайно есть какой-то нежелательный маленький предмет или пятно, которое портит фото, вы можете просто удалить его с помощью этого инструмента. Он также может быть использован для удаления пятен на портретных снимках.
Используйте два пальца, чтобы увеличить масштаб объекта, который вы хотите. Проведите по этому объекту пальцем. Это выделит объект красным цветом. Как только вы поднимете палец вверх, объект исчезнет.
Если вы не получите хороших результатов, нажмите на черную изогнутую стрелку сверху, это отменит то, что вы сделали. Попробуйте повторить этот процесс, чтобы достичь идеального результата.
Кисть
Инструмент кисть дает максимальный контроль над регулировкой цвета и яркости в отдельных областях изображения. Если вы хотите осветлить или затемнить некоторые части изображения, а не целое, это лучший инструмент для этих целей.
Инструмент Кисть позволяет увеличивать или уменьшать экспозицию и регулировать температуру и насыщенность в отдельных областях. Просто нажмите на опцию кисти, и вы получите вкладки «Dodge and Burn», «Экспозиция», «Температура» и «Насыщенность» в нижней части изображения. Выберите все, что вы хотите настроить, и просто проведите пальцем по областям, которые вы хотите обработать.
Нуар
Эта опция позволяет создавать мрачные и кинематографические черно-белые картинки. После выбора нуара нажмите кнопку карты внизу, чтобы выбрать стиль, который лучше всего подходит к задуманному.
Стиль нуар может быть еще больше улучшен. Проведите пальцем по изображению вертикально, чтобы открыть меню редактирования. Она включает в себя следующее.
Яркость: затемнение или осветление изображения. Вымывание цвета: она позволяет менять настроение и контрастность картинки. Зернистость: добавляет естественное выглядящую зернистость. Фильтр: увеличьте или уменьшите силу фильтра, который вы используете на своем изображении.
Портрет
Портрет — это самый удивительный инструмент для всех любителей селфи. Он позволяет настраивать портреты и дает полный контроль над изображением. Вы можете использовать его, чтобы осветлить лица, разгладить кожу и добавить блеска глазам субъекта на портрете.
В инструментах Snapseed нажмите портрет и выберите снизу пресет, который лучше всего смотрится на вашем изображении. Теперь проведите пальцем вверх или вниз, чтобы получить доступ к таким опциям, как Коррекция светотени, Сглаживание кожи и Осветление глаз. Выберите параметр, который вы хотите отредактировать, и проведите пальцем влево или вправо, чтобы настроить его. Вот что делают эти варианты.
Коррекция светотени: он делает лицо вашего объекта ярче, слегка затемняя остальные части изображения Сглаживание кожи: он разглаживает кожу объекта съемки, но в отличие от мобильных камер, которые заставляют вас выглядеть искусственно, Snapseed делает это с элегантностью, поэтому он не выглядит чрезмерно обработанным Осветление глаз: это дает вам ясные и сверкающие глаза.
Как только вы закончите со всеми вашими правками, просто нажмите на вкладку экспорт, чтобы сохранить изображение. Если вы нажмете кнопку «Экспорт», она сохранит изображение в папке по умолчанию, а «экспортировать как» даст вам возможность сохранить изображение там, где вы хотите.
Это основные методы редактирования, которые новички могут использовать для достижения желаемых результатов. Snapseed — это очень мощный инструмент, который даже профессиональные фотографы используют для редактирования. Так что иметь полное представление об этом инструменте практически невозможно, если вы не профессионал. Тем не менее, я постарался охватить основы Snapseed, на которых вы можете практиковаться, чтобы получить максимальную отдачу от редактирования фотографий.
светлый стиль Snapseed + Facetune 2
Существует множество стилей ведения Инстаграм: светлый, темный, тёплый, яркий, с одним цветовым акцентом, минимализм, множество деталей и так далее. Я люблю светлый и яркий, в моем профиле используется то один, то другой. Сегодня я вам покажу, как я обрабатываю фото в светлом стиле.
Статью для нашего сайта подготовила Галина Ключевская (Инстаграм-блог @halyna_kliuchevska).
Пример обработки фото для Инстаграм в Snapseed
Возьмем, к примеру, такой исходник. Как мы видим, он достаточно темный.
Заходим в Snapseed. Выбираем инструмент «Коррекция» и делаем следующие настройки:
Получаем вот такую картинку, она явно стала светлее исходного изображения.
Затем выбираем «Кривые» и ещё больше осветляем фото.
В точечной коррекции убираем лишние предметы с фото. Для этого выделяем ненужные предметы в кадре.
Затем используем инструмент «Портрет» с настройками «комбинированный 2».
После этого экспортируем фото и продолжаем обработку в приложении Facetune 2.
Обработка фото для Инстаграм в приложении Facetune 2
Выбираем инструмент «Ретушь» и авто.
Инструментом «Форма-уточнить» корректируем особенности фигуры.
В коррекциях ещё немного осветляем фото.
В фильтрах накладываем фильтр по вкусу, у меня это Gs 1 на 17.
Возвращаемся в ретушь и с помощью инструментов «Детали» и «Отбелить» выделяем свитер.
Экспортируем готовый результат и отправляем в Инстаграм. 😉
Было — стало.
Крутая обработка фото через SnapSeed для лучшего эффекта — Фото — Mi Community
Данная тема представляет собой перевод оригинальной статьи https://c.mi.com/in/thread-95242-1-0.html, поэтому ведется от первого лица.
Привет друзья, сегодня я расскажу вам как круто обработать фото при помощи SnapSeed.
Шаг 1: Выберите изображение для обработки…
Шаг 2: Нажмите на иконку карандаша и выберите Виньетка…
Отрегулируйте уровень
На ваш выбор… Я предпочитаю внешнюю яркость -87
Шаг 3:
Теперь пролистайте вниз и выберите эффект Винтаж…
После этого выбираете наиболее подходящий к вашей фотографии шаблон.
Для нашей картинки оптимальный выбор 10. Нажмите ОК.
Шаг 4:Начните «Выборочно» ….
С помощью этого параметра вы можно настроить насыщенность и яркость …выбранного цвета…
Выбираем оранжевый цвет на mi…и проводим вправо…
Шаг 5:
И наконец мы получаем такое красивое фото!
Спасибо за внимание…. Обзор
Google Snapseed: стоит ли шумиха?
Snapseed — это бесплатное приложение для редактирования фотографий, в которое загружены довольно простые в использовании инструменты для работы с изображениями и предустановки. Приложение поддерживается Google, что является плюсом с точки зрения качества и репутации. Приложение позволяет редактировать и настраивать такие параметры, как яркость, насыщенность, контраст, кривые, тени и многое другое, давая вам удивительный контроль над окончательным видом ваших фотографий.
SnapSeed Плюсы и минусы
Плюсы
Бесплатно!
Загружен с предустановками и инструментами профессионального уровня
Используется как любителями, так и профессиональными фотографами
Удобно для пользователя
Может редактировать файлы RAW
Простые ползунки для редактирования изображений пальцем
Нет рекламы
Минусы
Требуется небольшой процесс обучения
Не для начинающих
Параметры сохранения не очень интуитивно понятны
Параметры интеграции в социальные сети не так очевидны, как могли бы быть
Хотите знать, стоит ли Snapseed такой шумихи? Продолжайте читать, чтобы увидеть полный обзор этого популярного бесплатного приложения для редактирования фотографий.
Программы и приложения для редактирования фотографий становятся все более популярными среди фотографов-любителей и любителей. Раньше только профессиональные фотографы имели доступ к программному обеспечению для редактирования фотографий, а это означало, что фотографы-любители застряли без инструментов для исправления своих изображений. Финальная фотография была тем, на что вы могли навести камеру.
Сегодня существует множество вариантов редактирования фотографий. Большинство приложений для редактирования изображений хорошо справляются со своей задачей.Однако между бесплатными и платными приложениями есть большие различия. Как правило, бесплатные версии программного обеспечения просты для понимания и отлично подходят для начинающих. Но по мере того, как вы станете лучше редактировать фотографии, вы поймете, что бесплатные приложения действительно имеют свои недостатки по сравнению с их платными профессиональными аналогами.
Большинство бесплатных приложений предоставляют вам великолепно выглядящие фотографии за несколько кликов, но некоторые из этих приложений лучше других. Snapseed — один из инструментов для редактирования фотографий, который выделяется из толпы.В нем множество полезных функций редактирования, и все они совершенно бесплатны.
Да, вы правильно прочитали. Свободно!
Кто разработал Snapseed?
Snapseed был первоначально создан как приложение для iPad компанией Nik Software, компанией, имеющей отличную репутацию в фотоиндустрии благодаря своим инструментам для редактирования изображений, надстройкам и пресетам. Профессиональные фотографы использовали эти инструменты в течение многих лет, обычно как плагины к их профессиональному программному обеспечению для редактирования изображений. В конце 2012 года Google приобрела Nik Software, в которую входил Snapseed, а затем сделала ее доступной для бесплатной загрузки.
Что делает Snapseed?
Snapseed позволяет редактировать фотографии, чтобы улучшить их эстетическое качество. Затем вы можете сохранить, поделиться и экспортировать окончательно отредактированную фотографию Snapseed.
То, что раньше занимало несколько часов работы в фоторедакторах, таких как Photoshop и Lightroom, теперь представляет собой действие одним щелчком мыши, которое может регулировать баланс белого, добавлять фильтры, устранять эффект красных глаз, кадрировать, добавлять размытие объектива и исправлять перекосы линий. Он даже может добавлять эффекты HDR и настраивать кривые с назначенной контрольной точкой на ваших фотографиях.Snapseed также имеет маску-кисть и функции настройки восстановления, как и профессиональное программное обеспечение для редактирования фотографий. Вы даже можете легко создавать крутые изображения с двойной экспозицией всего несколькими щелчками мыши. Некоторые из его функций требуют немного больше знаний в области фотографии, но в целом Snapseed довольно прост в использовании.
Он поставляется с набором «стилей», аналогичных предустановкам фильтров, которые вы можете найти в Instagram. С Snapseed вы можете редактировать внешний вид ваших фотографий одним простым щелчком мыши.Вы можете выбрать «выталкивать» свою фотографию, сделать ее ярче, сгладить или превратить в черно-белое изображение среди других доступных творческих предустановок.
Вы также можете перейти в раздел «Инструменты» приложения, чтобы получить доступ ко всем настраиваемым функциям редактирования, многие из которых ранее были доступны только в профессиональном платном программном обеспечении для редактирования. Инструменты дают вам точный контроль над настройками фотографий. Snapseed имеет удобную функцию слайдера для изменения диапазонов во время редактирования.Просто проведите пальцем влево или вправо по фотографии, и вы сразу увидите изменения.
По мере того, как вы привыкните к предустановкам, вы начнете понимать, что они делают, и в конечном итоге сможете разработать свой набор готовых образов и предустановок, которые хорошо сочетаются с вашим стилем фотографии.
Стоит поэкспериментировать с этими образами, чтобы увидеть, что делает каждый из них и как он влияет на разные типы изображений. Загрузите фотографию и нажмите на изображение, чтобы увидеть, что произойдет с исходной фотографией.Как и в других приложениях для редактирования фотографий, вы можете просто нажать на фотографию, чтобы увидеть изменения, внесенные вами в исходное изображение.
Snapseed не сохраняет изменения автоматически, поэтому вам нужно нажать кнопку экспорта, чтобы сохранить любые изменения.
Где скачать Snapseed.
Snapseed работает с Android и iOS и может быть загружен в Google Play или Apple App Store для вашего iPhone, Android, iPad, планшета и т. Д. Вы также можете бесплатно загрузить настольное приложение Snapseed для ПК или Mac онлайн.
Snapseed поднялся в рейтингах приложений и стал одним из лучших доступных бесплатных приложений для редактирования фотографий. Некоторые приложения предлагают бесплатные ограниченные версии своих инструментов и предлагают вам приобрести более продвинутые функции после загрузки. Snapseed полностью бесплатен и не требует дополнительных покупок для доступа к функциям. У вас всегда есть полный доступ ко всем инструментам. В приложении также нет рекламы, что только добавляет удобства пользователям.
Как это складывается?
Для бесплатного приложения мы думаем, что у Snapseed гораздо больше плюсов, чем минусов.Очевидно, что вы не ошибетесь, выбрав что-то бесплатное, и Snapseed действительно впечатляет тем, что дает вам возможность управлять фотографиями. В нем есть инструменты редактирования, которые чаще всего необходимы для рутинного редактирования фотографий. Его интерфейс также не вызывает суеты и очень прост для понимания.
Некоторые варианты сохранения могут сбивать с толку. Внутри кнопки экспорта внизу у вас есть опции «сохранить», «сохранить копию» и «экспортировать». Эти три различных способа сохранения изображения дают вам возможность сохранить работу по редактированию фотографии, сохраняя при этом копию оригинала без изменений.Вы также можете сохранить изображение с возможностью отмены некоторых изменений в будущем. Для некоторых пользователей это может быть важно, а может и нет. Варианты «поделиться» несколько ограничены, а опция «открыть в» даст вам возможность публиковать сообщения в Instagram.
Приложение может выиграть, добавив более простые параметры совместного использования в социальных сетях, но вы всегда можете обойти их, сохранив изображение в своей фотогалерее и вручную загрузив его в любую социальную сеть, в которой вы хотите поделиться.
Давайте посмотрим на некоторые из этих фоторедакторов и на сравнение Snapseed с точки зрения функций и общей простоты использования.
Что лучше Snapseed против Lightroom / Photoshop?
Мы не можем сравнивать полуавтоматическое приложение с полностью лицензированным профессиональным программным обеспечением для редактирования. Инструменты редактирования фотографий Snapseed довольно близки к некоторым функциям профессиональных и зачастую дорогостоящих редакторов изображений. Lightroom и Photoshop не зря подходят для большинства профессиональных фотографов. У них есть все настраиваемые инструменты, чтобы полностью контролировать внешний вид вашей окончательной фотографии.
Snapseed объединяет наиболее часто используемые инструменты Lightroom и Photoshop и делает их доступными для непрофессионалов в простом в использовании приложении.Snapseed похож на мини-версию Lightroom со всеми основными инструментами, необходимыми для редактирования большинства фотографий. Lightroom поставляется с множеством доступных пресетов, но вы можете приобрести больше и легко установить их в программе. Snapseed поставляется только с ограниченным количеством предустановок, и вам обычно приходится создавать свои собственные, если вы хотите большего.
Photoshop — это больше, чем просто редактор фотографий. Его используют не только фотографы, но и дизайнеры, архитекторы и другие профессионалы в области изображения. В нем есть инструменты и параметры, которые даже не используются для редактирования фотографий.Lightroom объединяет все инструменты редактирования фотографий из Photoshop и специально разработан для фотографов.
Все три программы могут открывать и работать с файлами RAW, а также экспортировать файлы JPEG различных размеров.
Если вам нравится групповая обработка фотографий, вам придется использовать Photoshop или Lightroom, так как Snapseed еще не имеет этой функции.
Что лучше VSCO или Snapseed?
VSCO и Snapseed идут в лидеры рейтингов приложений, и оба считаются лидерами в индустрии приложений для редактирования фотографий.
Что VSCO делает, чего не делает Snapseed, так это дает вам возможность выбирать настройки перед фотографированием. Вы можете установить экспозицию, яркость, диафрагму и т. Д., Прежде чем делать снимок. Конечно, это означает, что ваши навыки фотографии должны быть немного продвинуты, чтобы знать, как использовать эти настройки.
VSCO — это скорее приложение для камеры, в то время как Snapseed больше склоняется к редактированию фотографий. Многие мобильные фотографы используют обе программы для съемки и редактирования фотографий на ходу.
VSCO требует годовой членской подписки, чтобы получить доступ к более продвинутым функциям.Когда вы регистрируетесь, вы получаете семидневную бесплатную пробную версию, чтобы почувствовать, что оно может предложить, но затем вам придется заплатить, чтобы использовать приложение на полную мощность.
Хотя функции редактирования фотографий в этих двух приложениях схожи, Snapseed на самом деле имеет большую ценность, потому что он полностью бесплатен.
Окончательный вердикт
Наш окончательный вердикт в отношении Snapseed? Это стоит шумихи.
Это стоит шумихи, потому что…
Он выполняет то, что обещает, и содержит множество профессиональных функций.
Snapseed отлично подходит для начинающих и опытных фотографов, которые хотят улучшить свои навыки редактирования.
Довольно проста в использовании.
Это бесплатно
Для любителей, только изучающих редактирование, это одно из лучших приложений для начала. Он может расти вместе с вами, когда вы узнаете о настройках, фильтрах и предустановках. Нам нравится, что это приложение могут использовать мотивированные новички, любители среднего уровня, а также профессионалы.
Ни один фоторедактор не оживит плохо экспонированную или расфокусированную фотографию.Эти приложения для редактирования изображений имеют ограничения, поэтому вы должны начать с достаточно хорошо экспонированной и сфокусированной фотографии, чтобы получить хорошую фотографию.
Очевидно, Snapseed никогда не сравнится с полной мощностью Photoshop или Lightroom и их множеством возможностей редактирования, но это отличный инструмент для общего редактирования фотографий. Для большинства фотографий регулярно требуются одни и те же правки, и Snapseed устраняет эти общие правки в основных видах и инструментах, которые рассматриваются на профессиональном уровне.
Это впечатляющее бесплатное приложение для редактирования фотографий, которое мы рекомендуем потратить время на изучение и использование, если вы начинающий или средний фотограф. Он определенно оправдает ваши ожидания и поможет улучшить вашу фотоигру на ступеньку выше.
Snapseed хорошо подходит для профессиональных фотографов, которым нужна простая программа для быстрого / небольшого редактирования, но большинству наверняка станет скучно или она покажется немного ограничивающей, если у них есть обширный опыт работы с Photoshop и Lightroom.
Однако когда профессиональные фотографы используют приложение, предназначенное для любителей и любителей, вы знаете, что оно должно быть хорошим.Snapseed определенно вас не разочарует.
Мы определенно рекомендуем попробовать и потратить время на то, чтобы научиться им пользоваться. Начать работу довольно легко, но потребуется короткий период обучения. Поэкспериментируйте с различными предустановками одним щелчком мыши, а также с более продвинутыми настраиваемыми редакторами. Когда вы узнаете, как использовать кривые для изменения внешнего вида ваших фотографий, вы поймете, что делаете шаг вперед в своей игре в фотографию. В приложении также есть несколько руководств, демонстрирующих, какие образы вы можете достичь.
Если вы только начинаете заниматься фотографией и хотите узнать больше о редактировании фотографий, вы можете присоединиться к онлайн-сообществу Cole’s Classroom и пообщаться с другими энтузиастами фотографии, чтобы получить полезные советы по созданию лучших фотографий и уроки редактирования. Присоединиться к нам можно бесплатно, и мы гарантируем, что вы научитесь нескольким приемам, которые выведут вашу фотографию на новый уровень.
.
Откройте для себя Snapseed Инструменты для редактирования фотографий iPhone на вашем компьютере
Snapseed — одно из самых популярных приложений для редактирования фотографий iPhone и приложений для фотошопа благодаря простоте использования и большому выбору инструментов (наряду с такими приложениями, как VSCO). Однако, если вам сложно редактировать фотографии на маленьком экране iPhone, вы можете быть довольны (и удивлены), узнав, что вы можете использовать встроенные в Google+ инструменты редактирования на основе Snapseed для редактирования фотографий iPhone на компьютере. . В этой статье вы узнаете, как получить доступ к этим инструментам редактирования, что даст вам возможность использовать некоторые из ваших любимых инструментов редактирования Snapseed для улучшения ваших изображений на большом экране компьютера.
Что такое Google+?
Google+ — это социальная сеть, которая позволяет вам обмениваться фотографиями и другими материалами с другими пользователями. Чтобы использовать Google+, вам просто нужна бесплатная учетная запись Google. Если у вас уже есть учетная запись Gmail, то вам останется сделать всего несколько простых шагов, чтобы использовать Google+, чтобы получить доступ к этой замечательной коллекции инструментов для редактирования.
Даже если вы не хотите делиться своими фотографиями с другими через Google+, вы все равно можете использовать эти инструменты для редактирования фотографий на компьютере.Обратите внимание, что для доступа к этим инструментам редактирования через Google+ необходимо использовать веб-браузер Google Chrome. Если на вашем компьютере в настоящее время не установлен Google Chrome, вы можете бесплатно загрузить его с веб-сайта Google.
После настройки бесплатной учетной записи Google / Gmail вы можете перейти в Google+ с помощью значка панели инструментов, расположенного в правом верхнем углу страницы вашей учетной записи Google (ваше имя со знаком + перед ним). Чтобы получить доступ к разделу «Фото» в своей учетной записи Google+, просто нажмите кнопку «Домой» в левой части страницы и выберите «Фото».
Простые загрузки
Загрузить изображения в раздел Фото в Google+ очень просто. Просто нажмите «Загрузить фотографии» вверху страницы, затем выберите изображения, которые хотите загрузить. В процессе загрузки у вас будет возможность добавить свою фотографию в определенный альбом в Google+, если у вас уже есть такая возможность.
Это очень похоже на процесс загрузки, если вы являетесь пользователем Flickr. Также в процессе загрузки есть возможность поделиться своей фотографией с друзьями из Google+.”
Вам не нужно делиться загруженными фотографиями, если вы не хотите. Фактически, если вы используете предоставленные инструменты для редактирования фотографий, вы можете сразу перейти к редактированию своей фотографии, прежде чем делиться ею. Просто нажмите ссылку «Изменить» на верхней панели инструментов, когда выберете одну из загруженных фотографий.
В правой части экрана вы увидите набор инструментов и фильтров для редактирования, с которыми вы уже знакомы, если используете приложение Snapseed на своем iPhone.
Основные настройки
Как и в случае с приложением Snapseed на вашем iPhone, опция «Настроить изображение» предоставляет базовые настройки, которые позволяют точно настроить изображение с помощью ползунков для яркости, контраста, насыщенности, теней и теплоты.
Благодаря встроенному предварительному просмотру в реальном времени вы можете видеть свои корректировки по мере их внесения в реальном времени. Это позволяет легко настраивать каждую настройку по ходу работы.
Инструмент выборочной настройки также работает так же, как и его одноименная функция в приложении Snapseed.Вы можете разместить контрольную точку в любом месте фотографии и отрегулировать размер пораженной области. Затем вы можете внести дополнительные изменения в эту область, выбрав параметр, который вы хотите изменить, и перетащив курсор по экрану, как если бы вы использовали палец в версии мобильного приложения.
Раздел Details также отражает Snapseed с его ползунками регулировки резкости и структуры. Следует также отметить, что этот раздел, наряду со многими другими функциями, предлагает ряд предустановок над отдельными ползунками регулировки.Эти предустановки могут служить отличной отправной точкой для редактирования.
Наконец, в разделе «Базовая настройка» есть инструмент «Кадрирование», который предлагает все самые популярные соотношения сторон, а также настройку произвольной формы кадрирования. Вы также можете использовать этот инструмент для выпрямления и поворота изображения по мере необходимости.
Если вы используете последнюю версию Snapseed, будет совершенно очевидно, что в этом разделе отсутствуют некоторые инструменты настройки, такие как инструмент Dodge and Burn Brush, новый инструмент Transform, Spot Repair и популярный инструмент виньетки.Однако Google+ по-прежнему предлагает солидный набор основных инструментов настройки Snapseed, которые помогут вам настроить свои фотографии.
Creative Adjustments
Как и инструменты базовой настройки, инструменты Creative Adjustment также являются производными от их аналогов в Snapseed (называемых фильтрами в мобильном приложении). Точно так же только часть инструментов, предлагаемых в Snapseed, доступна в Google+, но, опять же, они одни из самых полезных и популярных.
В этом разделе у вас есть доступ к следующим инструментам настройки: Vintage, Drama, Black & White, HDR Scape, Retrolux, Center Focus, Tilt-Shift и Frames.Как и инструменты базовой настройки, инструменты Creative работают так же, как их аналоги из Snapseed, и так же просты в использовании (даже без сенсорного интерфейса мобильной версии).
Например, инструмент «Черно-белый» позволяет использовать цветные фильтры для регулировки контрастности ваших черно-белых преобразований, как в мобильном приложении.
Затем вы можете дополнительно уточнить преобразование черно-белого изображения с помощью дополнительных ползунков Яркость, Контрастность и Зернистость.
Эффект Tilt-Shift также работает так же, как и версия мобильного приложения. Он предлагает как линейный, так и круговой эффект размытия, а также все стандартные ползунки регулировки.
История редактирования
Google+ также предлагает полную историю редактирования, так что вы можете вносить изменения в предыдущие шаги редактирования и даже удалять целые шаги целиком, не затрагивая другие ваши правки.
Единственное, чего, похоже, не предлагает история редактирования, в отличие от новой версии мобильного приложения, — это возможность выборочно редактировать или «накладывать» определенные эффекты на ваше изображение.Тем не менее, такая подробная и гибкая история редактирования — отличная функция, без которой вы, вероятно, не сможете жить, если не используете ее для своих фотографий.
Масштабирование пальцем для просмотра ваших правок Закройте
Вы можете увеличить фотографию, чтобы увидеть, как ваши правки применяются на более близком уровне, щелкнув значок увеличительного стекла на верхней панели инструментов или увеличив масштаб двумя пальцами. пальцами (если вы используете ноутбук с трекпадом).
В любом случае, увеличив масштаб, вы можете перемещать увеличенную часть, щелкая и перетаскивая окно выбора в верхнем левом углу.Я не могу не подчеркнуть, насколько важна эта функция для действительно точной настройки ваших индивидуальных правок.
Auto Enhance
Последняя особенность, которую стоит выделить, — это настраиваемая функция Auto Enhance. Google+ анализирует вашу фотографию и вносит предлагаемые изменения, которые затем можно изменить в соответствии со своими предпочтениями. Если вы не хотите использовать эту функцию, просто отключите ее одним щелчком мыши.
Заключение
Хотя использование Google+ для редактирования фотографий может не полностью соответствовать духу мобильной фотографии, поскольку вы редактируете на компьютере, инструменты и конечные результаты идентичны (с некоторыми ограничениями, указанными выше) мобильная версия Snapseed.
Однако, если вы не слишком озабочены внесением всех своих правок на iPhone или iPad и / или предпочитаете редактировать на большом экране, чтобы лучше видеть ваши правки по мере их внесения, тогда встроенные инструменты редактирования Google+ могут быть именно тем, что вы ищете.
Включенные инструменты быстрые и отзывчивые, очень интуитивно понятны, и вы можете использовать их для редактирования фотографий, не отправляя их своим кругам Google+. После редактирования фотографий вы можете просто выбрать загрузку отредактированной версии (или исходной неотредактированной версии, которая всегда сохраняется) для использования в другом месте.
Таким образом, вы можете использовать эти инструменты, даже если вы никогда не хотите делиться ими через Google+. Конечно, если вы являетесь пользователем Google+, эти инструменты значительно упрощают редактирование и публикацию ваших фотографий через эту социальную сеть.
.
Snapseed App | Скачать приложение для редактирования фотографий онлайн
Snapseed, без сомнения, является одним из лучших приложений для редактирования фотографий. Если вы человек, который не очень хорошо разбирается в функциях, доступных в базовом программном обеспечении для редактирования, а также не хотел бы погружаться в сложность более профессионального инструмента для редактирования фотографий. Тогда приложение SNAPSEED — идеальный инструмент для вас. Чтобы лучше объяснить это, приложение SNAPSEED позволяет вам достичь всех функций и качественного редактирования, которые вы найдете и ожидаете от профессионального программного обеспечения для редактирования изображений.Но без лишних сложностей вы можете найти в таких профессиональных приложениях. Таким образом, это идеальное приложение для редактирования фотографий, позволяющее создавать профессиональные фотографии и картинки.
Фотографии и картинки играют очень важную роль в нашей жизни. Это те проблески нашего прошлого, которые мы хотим лелеять и хранить при себе до конца наших дней. Теперь, когда мы говорим, что хотели бы запечатлеть и сохранить момент на всю оставшуюся жизнь. Совершенно очевидно, что мы, скорее всего, сохраним эти воспоминания в самом лучшем возможном качестве.Очевидно, мы хотели бы сохранить оригинальную суть момента, запечатленного на фотографии.
Но, чаще всего видно, что когда вы делаете снимок или фото, получается не совсем так, как вы ожидаете. Может быть много причин, таких как освещение, аппаратные ограничения, программные ограничения и так далее. Вы вряд ли найдете сделанное фото таким, как вы ожидали. Однако теперь с помощью определенных приложений для редактирования фотографий вы можете очень легко привнести необходимую оригинальность в свою захваченную фотографию, которая на многих уровнях одновременно убедительна и успокаивает.И поэтому сегодня я предлагаю вам такое приложение, которое позволит вам сделать все, чтобы превратить ваши фотографии в воспоминания, которыми стоит похвастаться.
Лучшее приложение для редактирования фотографий — Snapseed
Более того, приложение SNAPSEED полностью бесплатное. Насколько это здорово? Вам не нужно платить ни копейки, чтобы превратить сделанные снимки в профессиональные снимки. Кроме того, это приложение очень легкое по сравнению с другими подобными приложениями. Общий размер всего приложения составляет всего 22 МБ.Таким образом, вы можете меньше беспокоиться о размере и объеме памяти вашего устройства.
В настоящее время приложение доступно более чем на 40 языках, что автоматически должно облегчить жизнь многим пользователям при использовании приложения. Изменения, которые вы вносите при использовании приложения SNAPSEED, являются полностью неразрушающими, что позволяет вам всегда сохранять высококачественное изображение без особых усилий.
Приложение
Snapseed также очень хорошо подходит для мобильного использования, поскольку оно было разработано специально для самого мобильного интерфейса.Таким образом, обеспечивается плавный рабочий процесс при использовании приложения на телефоне или планшете.
Наконец, Snapseed доступен как в магазине приложений Google Play, так и в магазине приложений Apple. Более 50 000 000 загрузок были загружены из самого Play Store. Итак, если все еще есть сомнения, стоит ли это приложение того или нет. Тогда более 50000000 загрузок должны быть довольно убедительным ответом на выбор.
Особенности приложения Snapseed:
В любом случае, мы закончили с основным описанием и вводной частью.Теперь давайте рассмотрим более технические аспекты этого приложения, которые делают его достойным.
Во-первых, приложение SNAPSEED позволяет сохранять отредактированное и улучшенное изображение с очень высоким качеством, которое может иметь такое же разрешение, что и исходное изображение. Это позволяет вам сохранять изображения до максимального размера, который могут обрабатывать ваши соответствующие устройства.
Ограничения устройства следующие:
Приложение SNAPSEED содержит около 29 различных инструментов и фильтров, которые позволяют легко превращать снятые фотографии в шедевры, которые можно демонстрировать и ценить.
Инструменты, фильтры и другие функции:
RAW Develop feature — Эта функция позволяет легко вносить изменения и редактировать файлы RAW DNG и сохранять изображения без каких-либо потерь или шума. Вы можете очень легко экспортировать их в формате JPG для лучшей совместимости на разных устройствах.
Он также содержит некоторые очень распространенные инструменты, такие как Настройка изображения , Обрезка , Повернуть , Виньетка , Текст и Контрастность , которые также можно найти в других распространенных и базовых программах для редактирования фотографий.
В дополнение к перечисленным выше инструментам приложение SNAPSEED содержит еще несколько профессиональных инструментов, например:
Perspective — Этот инструмент помогает исправить перекошенные линии и улучшить геометрию горизонтов и зданий на ваших фотографиях.
Баланс белого — Инструмент баланса белого позволяет настраивать цвета, задействованные в вашем изображении, чтобы оно выглядело и превращалось в более естественные фотографии по вашему желанию.
Кисть (выборочная) — Функция выборочной кисти позволяет ретушировать экспозицию, яркость, теплоту и насыщенность только выбранной части изображения.
Кривые — этот параметр дает вам возможность с точностью вносить изменения в уровни яркости соответствующих изображений.
Lens Blur — Эта замечательная функция позволяет вам придавать профессионально размытый вид частям вашего изображения, чтобы важная часть была более заметной и приемлемой для глаза.
Glamour Glow — Этот фильтр в основном для тех из вас, кто больше любит моду и блестки. Фильтр «Гламур» позволяет придать фотографиям и фотографиям более глянцевый и модный вид.
Тональный контраст — этот инструмент помогает внести необходимые изменения в цветовую контрастность изображения, чтобы оно выглядело гармонично и умиротворенно.
HDR scape — Может использоваться для мультиэкспозиции.
Улучшение лица — Наконец, этот фильтр в основном предназначен для улучшения вашей фотографии, уделяя больше внимания осветлению лица и сглаживанию кожи, чтобы лица выглядели так, как вы хотите на фотографиях.
Некоторые дополнительные фильтры включают: Drama , Grunge , Grainy Film , Vintage , Retrolux , Noir , Black and White вместе с небольшой коллекцией из кадров , которые вы можете добавить к ваши фотографии, чтобы придать ему более стильный вид.
Некоторые дополнительные ключевые функции и изменения по сравнению с предыдущими версиями:
Приложение SNAPSEED позволяет сохранять изменения и превращать их в индивидуальный или заранее определенный вид, который впоследствии можно применить к новым фотографиям для редактирования. Абсолютно новая функция Stacks позволяет вам повторно посещать и редактировать любое изображение в любое время, а инструмент «Кисть» является более избирательным и может использоваться для применения изменений только к определенным нужным частям изображения, которое вы редактируете.
Хорошо, теперь, когда мы закончили с частью, разобрались с приложением и его функциями.Давайте перейдем к другому важному разделу, в котором я покажу и расскажу вам, как успешно загрузить и установить это приложение на ваше устройство Android и iOS.
Скачать приложение Snapseed
Как загрузить и установить Snapseed Apk на Android?
Скачать для Android
Прежде всего, вам нужно перейти в Google Play Store. Затем найдите и загрузите файл SNAPSEED APK на свое устройство или просто нажмите кнопку УСТАНОВИТЬ.
Как только это будет сделано, просто нажмите на приложение SNAPSEED, чтобы открыть его, и все готово.
Чтобы начать, просто нажмите на знак плюса на экране и нажмите «Разрешить», когда появится сообщение, в котором вас попросят разрешить Snapseed доступ к вашим фотографиям, мультимедиа и другим файлам на вашем устройстве.
После того, как вы закончите с этим, просто просмотрите все параметры и инструменты и внесите изменения в свое изображение по своему усмотрению.
ПРИМЕЧАНИЕ. Если вы устанавливаете файл apk SNAPSEED из магазина Google Play, вы можете просто нажать кнопку установки. Однако, если вы загружаете файл apk из другого источника. Затем вам сначала нужно будет загрузить файл apk, а затем вручную установить его, щелкнув загруженный файл apk.
Как загрузить и установить приложение Snapseed на iPhone (iOS)?
Скачать для iOS
Прежде всего, вам нужно зайти в магазин приложений Apple, а затем найти приложение Snapseed.
Как только вы найдете его, просто щелкните по нему и позвольте ему установить себя.
После того, как вы закончите с этим, остальные принципы работы будут примерно такими же, как показано в предыдущем разделе для версии Android.
Нет никакой разницы в инструментах и функциях между версиями Android и iOS. Таким образом, использование приложения на любом из устройств должно быть практически одинаковым.
Как загрузить и установить Snapseed на ПК с Windows?
Скачать для Windows
Самый первый шаг, который вам нужно выполнить для успешного запуска SNAPSEED, — это загрузить и установить Bluestack Emulator в вашей системе Windows.
Когда вы закончите установку приложения Bluestack Emulator в вашей системе Windows. Затем откройте его и войдите в свою учетную запись Gmail, как при первом входе в Google Play Store.
После входа в систему. Перейдите в Google Play Store, найдите приложение SNAPSEED и установите его.
Остальная часть процесса такая же, как и в « SNAPSEED в руководстве для Android », поскольку эмулятор предоставляет вам тот же интерфейс, что и на устройстве Android.
ПРИМЕЧАНИЕ. Нет доступного файла SNAPSEED EXE для Windows. Таким образом, установка приложения SNAPSEED на ваш ПК с Windows не является прямым процессом, а включает в себя ряд дополнительных шагов и установку приложений для запуска этого приложения в вашей системе Windows. Таким образом, пользователям рекомендуется использовать приложение на ваших устройствах Android и iOS. Тем не менее, если есть необходимость запустить и использовать файл apk SNAPSEED в Windows. Вы можете выполнить следующие действия. [/ Blockquote]
Как загрузить и установить приложение Snapseed на Mac OS?
Загрузить для MAC
Как упоминалось в ранее объясненном руководстве по установке для Windows.Приложение SNAPSEED также недоступно для систем Mac. Тем не менее, если есть необходимость, вы можете выполнить следующие шаги.
Для этого руководства вам сначала нужно загрузить и установить эмулятор Andyroid. Он также работает аналогично тому, как описано ранее в руководстве по установке для Windows.
После завершения загрузки и установки эмулятора перейдите в магазин Google Play таким же образом, как и ранее, и найдите приложение SNAPSEED.
Как только вы найдете его, просто загрузите и установите приложение в систему эмулятора и запустите его.
После этого весь остальной процесс такой же, как и на любом устройстве Android.
Если вы спросите меня, почему вы должны использовать это приложение. Тогда мой ответ будет довольно простым. Прежде всего, это приложение имеет очень красивый и простой в использовании пользовательский интерфейс, который не только делает ваш опыт увлекательным, но и намного проще. Кроме того, это приложение действительно легкое по сравнению с похожими приложениями. Это значительно снижает потребность в дополнительном пространстве и памяти, которая беспокоит большинство пользователей телефонов в любом месте. Наконец, фильтры и инструменты позволяют вам получить тот же стандарт изображения, который вы получите, если бы использовали какие-либо более сложные профессиональные инструменты.Таким образом, во всех этих отношениях, имея приложение Snapseed для ваших ежедневных настроек и фото редактирования просто неоспоримо.
Основные и главные правила кормления грудью грудного ребенка
Первые пол года жизни новорожденного ребеночка материнское молоко является самой полноценной пищей. Чтобы этот период был комфортным для мамы, а младенцу приносил только пользу, каждой неопытной маме следует знать основные и самые главные правила кормления грудью.
Прикладывание младенца к груди. Важные моменты:
Первый раз новорожденного приложить к груди матери нужно сразу после окончания родов. Ребенок должен получить молозиво (первое появившееся густое молоко желтого цвета), так как оно – природная защита младенца от бактерий. Именно молозиво укрепляет иммунную систему новорожденного сразу после появления на свет.
Перед кормлением принять удобную позу и повернуть ребенка всем корпусом к себе.
Убедиться в том, голова младенца и шея расположены по одной прямой линии. В таком положении молоко без препятствий поступает в желудок.
Ротик ребенка приблизить к соску – ощутив запах молока, малыш сам широко раскроет рот.
Поместить сосок в ротик младенца так, чтобы видеть только верхнюю часть ареолы (темный околососковый кружок). Добиться того, чтобы малыш захватил сосок вместе с ареолой. Нижняя часть ареолы должна быть полностью во рту младенца.
Если ребенок пассивен и не разжимает губ, можно коснуться рта нижней частью ареолы. Нежелательно этого делать соском, так как младенец может захватить в рот самый его кончик. Даже незначительное сосание нижней части соска приводит к его травмированию.
После того как новорожденный ухватил сосок вместе с ареолой, нужно немного скорректировать положение груди, чтобы она не мешала дыханию ребенка.
Если малыш жадно сосет и начинает захлебываться, следует прекратить кормление, бережно разжав челюсти малыша пальцем. На руках подержать ребенка вертикально (столбиком), пока не появится отрыжка.
Так как в первое время соски бывают болезненными, то не стоит самой отбирать грудь у новорожденного — лучше подождать, когда он сам откажется от сосания. Но и не нужно терпеть болезненность при кормлении, которая может означать, что младенец захватил грудь неверно. Следует сразу забрать грудь, осторожно разжав челюсти ребенка, и снова поместить сосок в рот вместе с ареолой.
Особенности современного кормления грудью
Один из принципов – свободное и неограниченное кормление по первому желанию младенца. В отличие от старых методов, этот метод положительно влияет на психоэмоциональное состояние ребенка и способствует увеличению лактации у мамы. Желательно давать грудь при любом беспокойном состоянии младенца, не дожидаясь его плача. Если ребенок в первые месяцы требует 10-16 кормлений – это нормально!
До полугода младенцу необходимы ночные кормления, так как они приносят наибольшую пользу ребенку, а у матери формируется устойчивая лактация.
Длительность сосания зависит только от ребенка. Последнее молоко в груди – самое жирное и полезное, поэтому рекомендуется давать малышу высасывать одну молочную железу до самого конца. Вторую нужно предлагать только в следующее кормление. Исключение может быть лишь в случае недостатка материнского молока в одной груди для полного насыщения.
Младенец до полугода может обходиться только грудным молоком без введения дополнительного питания. (когда начинать вводить прикорм)
Лучшим вариантом для полноценного развития ребенка, укрепления иммунной системы и защиты от вирусов является грудное вскармливание до полутора-двух лет.
При грудном вскармливании не нужно:
Часто мыть молочные железы, так как частое мытье снимает защитный жировой слой с сосков. Отсутствие защитной пленки приводит к болезненным трещинам сосков и ареолы. Достаточно один-два раза в сутки принимать душ.
Давать ребенку воды – лишняя вода может снизить аппетит и усилить метеоризм в пищеварительной системе младенца. Чайную ложку воды в сутки можно давать только в том случае, если от маминого жирного молока у ребенка запор.
До полугода применять пустышки и поить из бутылки. Если малышу не хватает материнского молока, то докорм следует давать с помощью ложки или пипетки. Младенец может перепутать сосание груди с соской (высасывать из груди молоко труднее, чем из бутылки), а неправильное сосание может привести к трещинам сосков. К тому же ребенок может совсем отказаться от грудного молока.
После каждого кормления прибегать к сцеживанию остатков молока. Исключение – застой в груди, нагрубание или вынужденное разлучение мамы с младенцем.
Взвешивать ребенка часто. Достаточно контролировать вес один раз в одну-две недели. Частое взвешивание может нервировать мать и побуждать к ненужному введению докорма.
Поить младенца сладким чаем. Сладкое может навредить будущим зубам, а чай может способствовать возникновению железодефицитной анемии.
Видео №1
Видео №2
Кормление ребенка грудью – индивидуальный естественный процесс. Все дети, как и мамы – разные. Только с помощью собственного опыта любая мама сама сможет установить правила кормления грудного ребенка, опираясь на особенности своего малыша и следуя рекомендациям специалистов и мам, которые выкормили не одно дитя.
По теме грудного вскармливания:
Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал
Грудное вскармливание обеспечивает новорожденного питательными веществами, которые нужны для его роста и развития. Правильное кормление новорожденного грудным молоком – залог его здоровья.
Начало кормления грудью
К груди новорожденного нужно прикладывать максимально рано. Лучше сделать это в первые полтора часа после его рождения.
Прикладывание ребенка к груди сразу после родов успокаивает его после тяжелого процесса, дает первую защиту, благодаря содержащимся в молоке и молозиве полезным бактериям.
Многие мамы совершают ошибку, прибегая к искусственному вскармливанию, считая недостаточным количество вырабатываемого молока.
На самом деле новорожденного нужно прикладывать даже при его отсутствии, так как активное сосание стимулирует лактацию.
При нехватке молока прибавка в весе будет ниже нормы – только тогда нужно задуматься об использовании смесей.
Правильное прикладывание к груди
В грудном вскармливании есть множество нюансов.
Нужно запомнить следующие правила:
• тело малыша полностью повернуто к матери;
• большая часть ареолы соска видна надо ртом новорожденного;
• подбородок малыша касается материнской груди;
• сосательные движения глубоки и продолжительны;
• новорожденный должен быть спокоен и удовлетворен;
• чередование – давать ту грудь, которая «отдыхала» в предыдущее кормление;
• женщина не должна ощущать боль во время кормления – при ее появлении следует сменить позу и приложить ребенка снова.
Если кормить малыша неправильно, то выработка молока может снизиться, а новорожденный откажется от грудного вскармливания совсем.
Неправильная техника приводит к трещинам и ранкам на сосках.
Действовать надо по следующему алгоритму:
• Принять удобную позу. Комфортно должно быть и маме, и малышу.
• Новорожденный лицом и телом должен быть повернут к маме. Тело малыша должно располагаться горизонтально и составлять одну линию с головой.
• Поднять и поддерживать грудь четырьмя пальцами, поместив большой палец сверху. Пальцы должны располагаться вне пределов ареолы, чтобы не пережимать молочные протоки.
• Подвести сосок к нижней губе малыша и подождать, пока он широко откроет рот.
• Ввести сосок в рот, затрагивая небо.
• Во время кормления нижняя губа малыша выворачивается наружу и располагается под ареолой.
Его подбородок должен прижиматься к груди, язык выдвигаться вперед и принимать форму чашечки.
Позы для правильного кормления грудью
Особенности грудного вскармливания зависят от многих факторов.
Важно знать правильные позы, в которых можно осуществлять этот процесс:
• Сидячее положение. Женщина садится, а малыша укладывает на колени, подложив одеяльце или подушку для возвышения.
Захват груди производится снизу, ребенка нужно придерживать согнутой в локте рукой.
• Сидячее положение и кормление из-под руки.
В этом случае женщина садится, а ребенка укладывает рядом на большой подушке, чтобы он оказался на уровне груди и располагался под подмышкой.
• Полулежа. В такой позе ребенка удобнее кормить в кресле или на диване.
Женщина располагается, полулежа, а захват груди осуществляется немного сверху.
Такое положение удобно при повышенной лактации, так как поток молока уменьшается, а малыш высасывает только необходимое ему количество.
• Лежачее положение. Женщина ложится на бок, укладывая малыша рядом лицом к себе.
Ему удобнее давать ту грудь, которая располагается ниже.
• Лежачее положение валетом. Женщина ложится также на бок, но размещает ребенка ножками к своему лицу.
• Кормление стоя. Такой вариант удобен во время укладывания ребенка спать, на прогулках при ношении малыша в слинге или рюкзаке-кенгуру.
Режим кормления
Мнения о правильном режиме расходятся. Есть два основных направления:
по требованию;
по часам.
Кормление по требованию означает, что новорожденного кормят в любое время суток, как только он этого захочет. Для такого варианта обычно выбирают интервал в 3 часа.
Полезные советы мамочкам: ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА КОРМЛЕНИЯ
Недостаток режима по требованию в риске перекармливания. Малыш может плакать не только из-за голода, потому кормить его при каждом звуке – ошибка.
Распознать голодное состояние новорожденного можно по следующим признакам:
Оптимальный вариант – объединить оба направления. Кормить новорожденного можно по требованию, выдерживая интервал не менее двух часов.
Оба режима предусматривают кормление ребенка ночью. Это оправданно до полугода, а после следует оставить только одно ночное кормление, если малыш в нем нуждается.
Если выбран режим по часам, а ночью малыш крепко спит, то ночью его рекомендуют кормить два раза. Будить его нужно постепенно.
Сначала лучше поменять ему подгузник, немного поиграть и помассировать.
Сколько грудного молока нужно ребенку?
Точное количество необходимого малышу питания индивидуально, но есть общие нормы, определяемые по возрасту новорожденного:
первые сутки – 10-12 кормлений по 10 г на прием;
второй день – 10-12 кормлений по 20 г;
третий день – по 30 г на прием;
к десятому дню до 100 г на прием (объем порции зависит от режима кормления), но не более 600 г в сутки;
к двум месяцам до 150 г молока на прием, но не более 800 г в день.
Отследить количество потребляемого новорожденным молока можно, взвешивая его до и после кормления.
Считается, что до полутора месяцев суточная норма малыша должна составлять пятую часть его веса, с 2-месячного возраста – шестую часть массы тела.
Продолжительность грудного вскармливания
Грудное молоко крайне важно для иммунитета. Новорожденный должен получать его хотя бы до полугода.
С 4-6 месяцев начинают введение прикорма, но, по возможности, грудное молоко оставляют основным источником питания.
Доктор Комаровский рекомендует продолжать грудное вскармливание до года, а при желании мамы и до двух лет, но только в качестве дополнения к основному рациону.
Если этот момент смущает маму и родственников, то грудное молоко можно сцеживать и давать ребенку в бутылочке или кружке.
Сцеживание и хранение грудного молока
Лактация – процесс индивидуальный. У одних женщин молока может не хватать, у других оно вырабатывается в избытке. В некоторых случаях прибегают к сцеживанию груди:
нахождение ребенка отдельно и отсутствие возможности кормить его грудью;
избыток грудного молока;
необходимость оставить на некоторое время малыша с родственниками.
Если сцеживание необходимо, но женщина этого не делает, то высок риск лактационного мастита – воспаления молочных желез.
Сцеженное молоко хранят в холодильнике. При этом важно помнить о стерильности емкостей для хранения (специальных пакетов, баночек).
Замороженное молоко размораживают при комнатной температуре и подогревают на паровой бане.
Срыгивание после кормления грудью
До трехмесячного возраста этот процесс является нормой, если объем срыгиваемого молока составляет не более 15 мл.
Срыгивает ребенок обычно из-за заглатывания воздуха. После кормления малыша нужно подержать вертикально, чтобы он избавился от лишнего воздуха.
Причины срыгивания могут быть следующие:
• Заглатывание воздуха ртом, когда нос ребенка зажат грудью.
• Маленький объем желудка или избыток молока. Срыгивание в этом случае избавляет ребенка от излишков проглоченного.
• Усиленное газообразование при нарушении работы пищеварительной системы.
• Непереносимость лактозы.
• Родовая травма.
• Нарушения в работе центральной нервной системы.
Срыгиваемая масса должна быть белой. Если она желтая, имеет неприятный резкий запах, то нужно обратиться к врачу.
При стабильном наборе веса, отсутствии вялости, раздражительности и плача после срыгивания беспокоиться не о чем. Это нормальный физиологический процесс.
Грудное вскармливание после кесарева сечения
Малыша следует прикладывать к груди после рождения и при такой операции, если наркоз был местным. Кормление в этом случае может и не состояться, но важен сам факт контакта.
После кесарева ребенка обычно содержат 2-3 дня отдельно, иногда даже не приносят его маме. В таком случае нужно сцеживаться, даже если молоко ребенку давать не будут.
После хирургического вмешательство остается шов, потому важно кормить малыша в удобной позе – из-под руки.
Молока может быть мало, хотя в течение 10 дней оно обычно вырабатывается в достаточном количестве.
Если ребенок не пол
правильные принципы кормления в первые дни и месяцы грудным молоком
Кормление грудным молоком признано самым безопасным и полезным способом вскармливания ребенка первого года жизни. При всей простоте грудных кормлений существует довольно много заблуждений и трудностей, способных помешать наладить лактацию. Давайте рассмотрим такой доступный каждой родившей женщине естественный процесс, как грудное вскармливание (ГВ), детальнее.
Польза
Получая грудное молоко, младенец будет расти и гармонично развиваться. У крохи будет хорошее самочувствие, снизится риск развития анемии, аллергии, рахита, болезней ЖКТ и других патологий. Кроме того, приобретенный во время грудных кормлений эмоциональный контакт с мамой будет способствовать развитию личности карапуза в положительном ключе.
Почему грудное молоко необходимо малышам?
У грудного молока уникальный состав, который не получается воспроизвести даже самым лучшим производителям смеси.
Женское молоко является полноценным питанием для крохи. Оно дает детскому организму нужные белки, минералы, углеводы, витамины, полезные жиры и другие ценные вещества.
Грудное молоко легко усваивается и переваривается в еще незрелом пищеварительном тракте карапуза без проблем.
У женского молока постоянная температура, так что оно всегда готово к употреблению младенцем.
Состав молока изменяется по мере взросления малыша, подстраиваясь под изменившиеся потребности карапуза.
Плюсы для кормящей матери
Сосание посредством раздражения соска стимулирует производство окситоцина. Данный гормон ответственен за сокращение мускулатуры матки, поэтому кормление грудью способствует более быстрому восстановлению матки в послеродовый период.
Вскармливание малыша грудью понижает риски появления злокачественных новообразований яичников и грудных желез у женщин.
У кормящих женщин более редки депрессии, а стрессоустойчивость у них намного выше, чем у мам, которые не кормят младенца грудью после родов.
Грудное вскармливание позволяет сэкономить семейный бюджет, так как заменители молока стоят довольно дорого.
Статистика говорит о том, что и мамам, и их малышам грудное вскармливание просто необходимо. Посмотрите следующее видео о преимуществах кормления ребенка грудным молоком.
Какие могут быть минусы?
Организм мамы теряет микроэлементы и витамины, поэтому их важно восполнять правильным и полноценным питанием кормящей мамы, а при необходимости и поливитаминными препаратами. Если питание мамы будет скудным, повышается риск повреждения зубов и волос женщины, а также появления болей в суставах.
ГВ может сказываться на самочувствии женщины. У кормящей мамы может появиться сонливость, понизиться либидо, ухудшиться концентрация внимания и памяти, может тянуть на сладкое, часто мучает жажда.
Грудь теряет былую упругость и форму, а также может уменьшиться в размерах. Это связано в первую очередь с выработкой гормонов в организме беременной и после родов. Даже если женщина отказывается от кормлений грудью, это не является гарантией сохранения прежнего вида ее бюста. При этом, если кормящая мама постоянно сцеживается, неправильно прикладывает ребенка, перевязывает грудь при завершении лактации или резко худеет после отлучения, это непосредственно воздействует на внешний вид груди. Отлучая кроху постепенно, у многих получается вернуть добеременную форму груди.
Иногда одна грудь после лактации выглядит иначе, чем вторая. Предотвратить это можно поочередным прикладыванием к каждой груди.
Наполненная грудь и измененная чувствительность сосков могут повлиять на интимную жизнь мамы в послеродовый период, но такой дискомфорт временный.
Вскармливание грудью нередко доставляет молодой маме неудобства. Женщинам, привыкшим к активному образу жизни, бывает тяжело перестроить жизнь с учетом ГВ, которое фактически привязывает ее к младенцу. Ребенка приходится кормить в ночное время, иногда нужно сцеживать молоко, кроху не оставишь надолго на других людей, приходится ограничивать свое питание, отказываться от кофе, спиртного, курения, сна на животе.
У кормящей мамы бывает много лишних переживаний, особенно в отношении количества и качества грудного молока. Кроме того, часто на молодую маму психологически влияют родственники, не поддерживающие грудное вскармливание. Здесь очень важен положительный настрой на кормление и умение отстаивать свое мнение.
Бывают ли противопоказания к ГВ?
Ребенка нельзя кормить грудью, если:
У мамы есть опасные заболевания – ВИЧ, острый психоз, острые инфекции, открытая форма туберкулеза, онкопатологии.
Мама употребляет алкоголь или наркотики.
Мама вынуждена принимать лекарства, запрещенные при ГВ.
Малыш не может сосать грудь, например, при глубокой недоношенности или тяжелом заболевании.
У младенца есть некоторые врожденные болезни, связанные с усвоением грудного молока, к примеру, галактоземия.
Вредные привычки и их влияние на молоко
Кормящей маме не следует курить, поскольку под воздействием никотина ухудшается выработка пролактина. Если мама курит, молоко производится в меньшем количестве, а его качество страдает. Попадающий в детский организм никотин отрицательно влияет на ритм сердцебиения крохи, сон и аппетит младенца, а также нервную систему малыша.
Если младенец становится пассивным курильщиком, это грозит ему проблемами с сосудами, дыхательной системой, а также аллергией. Особенно опасно то, что вследствие курения мамы у крохи повышается риск внезапной смерти.
Если курящая женщина не может отказаться от сигарет, следует постараться уменьшить их количество – максимум до 5 в день. Недопустимо курение перед кормлением, поскольку при этом в молоко попадет большое количество вредных соединений. Выкурив сигарету после кормления, к следующему кормлению никотин частично выведется из маминого организма. При этом маме не следует курить рядом с ребенком, а после курения нужно хорошо помыть руки, почистить зубы и переодеться.
Употребление алкоголя, так же как и наркотиков, недопустимо для кормящей мамы. Алкогольные напитки в любом количестве вредны младенцу на грудном вскармливании. Они воздействуют на нервную систему и сердце карапуза, а также пищеварительную систему малыша. Особенно важно не употреблять никаких спиртных напитков до 3-месячного возраста ребенка, так как печень новорожденного неспособна переработать даже минимальную дозу этилового спирта.
Немного про молозиво
Молозивом называют жидкость, выделяющуюся из женской груди в течение первых трех-четырех дней послеродового периода. Ее количество невелико (особенно сразу после родов), цвет желтоватый, а консистенция густая.
Отличиями такого секрета грудных желез от зрелого женского молока является большее содержание белка, минеральных солей и витаминов, а также наличие значительного количества лейкоцитов, иммуноглобулинов и прочих защитных факторов. Лактозы и жира, напротив, в молозиве меньше.
Почему молозиво так важно для крохи и как оно появляется, смотрите в видео канала «Школа мам и пап», где опытный акушер-гинеколог рассказывает о многих нюансах появления молозива и грудного молока.
Кормить кроху по требованию или наладить режим?
Давать младенцу грудь рекомендуют по каждому требованию малютки. В отношении новорожденного это значит, что на любое беспокойство сначала следует предложить грудь, а если кроха откажется, тогда уже искать иную причину волнения младенца.
В первые недели малыши буквально «висят» на груди, но со временем у крохи появляется свой определенный режим кормлений. Новорожденный может прикладываться к материнской груди в течение часа до четырех раз, в течение суток – от 12 до 20 раз. В основном ребенок сосет во время засыпания, а также после пробуждения. При появлении любого дискомфорта кроха будет просить грудь чаще и сосать ее дольше. Длительные сосания и частые прикладывания характерны для малышей после тяжелых родов.
До 2 месяцев малыши прикладываются в дневное время в среднем каждые 1-1,5 часа, а старше 2 месяцев – каждые 1,5-2 часа. У малышей 4-6-месячного возраста частота прикладываний уменьшается, но примерным числом кормлений остается 12 в сутки.
Обязательно нужно кормить младенца ночью, поскольку именно в темное время суток (с 3 до 8 часов утра) стимулируется производство пролактина, а этот гормон крайне важен для лактации. Кормления ночью требуются малышу во время всего грудного вскармливания, поэтому при завершении кормления грудью отказ от ночных сосаний должен быть последним этапом отлучения.
Вскармливание грудью является обоюдным процессом, поэтому требования к кормлениям могут иметься и со стороны мамы. Обычно у женщины появляется необходимость покормить кроху каждые 1,5-2 часа, что соответствует потребностям младенца. Если малыш не прикладывался длительное время, мама должна сама предложить грудь крохе. Особенно это важно для малюток младше 3 месяцев, а также недоношенных деток, больных малышей и детей с недобором массы тела.
Можно ли кормить ребенка вне дома?
Грудное вскармливание особенно удобно тем, что грудью без проблем можно покормить малыша в поездке. Маме не нужно возить с собой воду, бутылочки, смесь, нагреватель и прочие предметы, без которых не получится приготовить малютке искусственное питание. Решив дать вне дома бутылочку со сцеженным молоком или смесью, вы можете повлиять на лактацию, так как из соски ребенок будет получать пищу с меньшими усилиями.
В большинстве случаев к кормлению младенцев в общественных местах относятся с пониманием. Тем более в наши дни существует специальная одежда, в которой кормящая мама может дать грудь крохе незаметно для окружающих. В такой одежде оголяется лишь та часть груди, которую захватывает малютка. Покупка подобной одежды позволяет кормящей маме ходить с грудным ребенком на выставку, в магазин, в парк и даже на деловую встречу.
Возможные проблемы
Недостаток молока
Действительная нехватка выработки грудного молока бывает лишь у 3% кормящих мам. У остальных женщин, которые считают, что молока у них мало, такое состояние связано с легко устранимыми факторами. Причинами гиполактации являются стрессы, неправильное прикладывание крохи, неполноценное питание женщины, неправильно организованный режим вскармливания и иные причины.
Убедиться, что молока ребенку действительно не хватает, помогут взвешивания и подсчет мокрых пеленок. Взвешивать кроху следует раз в месяц. Допустимо также взвешивание раз в 2 недели или каждую неделю, но чаще измерять вес ребенка нецелесообразно (ежедневные взвешивания не являются объективными). Здоровый малыш, которому хватает питания, набирает минимум 120 грамм в неделю.
Подсчет мочеиспусканий считают более информативным тестом, чем взвешивание. Если ребенку грудного молока достаточно, в сутки мама насчитает 10-20 мокрых пеленок. Подробнее читайте в статье, достаточно ли ребенку грудного молока.
Добиться увеличения выработки молока помогает более частое прикладывание, кормление ребенка в ночное время, изменение питьевого режима, полноценное питание, душ и ванна для груди, а также употребление специального чая. Очень важно, чтобы женщина была настроена на грудное вскармливание, знала правильную технику кормлений, своевременно обращалась к консультантам и была обеспечена поддержкой семьи и других матерей с опытом кормления грудью минимум год.
Гиперлактация
Избыточное производство молока в груди вызывает большой дискомфорт у женщины. Она чувствует, что грудь распирает, молочные железы становятся болезненными, молоко подтекает. Кроме того, при гиперлактации у мамы ребенок получает слишком много жидкого молока, которое называют «передним», и, соответственно, недополучает более жирное молоко, остающееся в задних отделах желез. Это приводит к нарушениям пищеварения малютки.
Наиболее частая причина слишком активной выработки молока у женщин заключается в интенсивных и длительных сцеживаниях после кормлений. Также к гиперлактации может привести избыток употребляемой жидкости и средств с лактогонным действием. Случается, что гиперлактация является индивидуальной особенностью организма кормящей мамы, и тогда справиться с ней непросто. Приходится ограничивать питье и контролировать рацион, чтобы в нем не было провоцирующих избыточную выработку молока продуктов.
При сцеживании необходимо ответственно подходить к процедуре, поскольку оно влияет на здоровье груди. О видах сцеживания и технике сцеживания груди руками читайте в других статьях.
Кроме того, предлагаем на эту тему посмотреть видео.
Ребенок отказывается от груди
Причиной отказа может быть заложенный нос, воспаление уха, стоматит, режущиеся зубы, колики и другие проблемы со здоровьем малыша. Изменение питания мамы, например, употребление острых блюд или пряностей, может повлиять на вкус молока, поэтому кроха будет отказываться сосать грудь. К отказу довольно часто приводит использование пустышек и допаивание младенца из бутылочки.
Довольно распространена ситуация, когда подросший карапуз в 3-6 месячном возрасте может отказываться от кормлений, так как его потребности в молоке уменьшаются, а паузы между кормлениями удлиняются. В этот период младенец с интересом изучает мир вокруг и часто отвлекается от сосания. В возрасте старше 8-9 месяцев отказ от груди может быть спровоцирован очень активным введением продуктов прикорма.
Решить проблему отказа от груди поможет налаживание контакта между младенцем и мамой. Кроху нужно чаще носить на руках, обнимать, разговаривать с малышом. Давать прикорм, лекарства или питье нужно только из ложки либо из чашки, от пустышек желательно отказаться, а меню мамы не должно включать неприятные младенцу продукты.
Захлебывания
Малыш может захлебываться при слишком «жадном» сосании, но также такая ситуация может свидетельствовать о излишне быстром поступлении молока из женской груди. Если новорожденный начал захлебываться во время кормления, стоит сменить позу, в которой ребенок ест. Лучше всего сесть прямо и поддерживать голову младенца повыше.
В случае, когда причиной захлебываний является избыток молока, можно немного подцеживать грудь перед тем, как предложить малютке. Если смена позы и подцеживания не помогли, обратитесь к специалисту, поскольку причинами могут быть разные патологии ротовой полости, гортани или функционирования нервной системы.
О наиболее частых проблемах и способах их решения смотрите в видео, в котором опытные врачи акушер-гинекологи рассказывают важные нюансы.
Нужно ли мыть грудь перед кормлением?
Кормящим мамам не следует фанатически соблюдать правила гигиены и мыть грудные железы перед каждым кормлением, особенно, используя мыло. Оно способно разрушать естественную защитную пленку, покрывающую кожу ареолы. Вследствие этого частое мытье с мылом является причиной появления трещин, из-за которых кормить кроху будет весьма болезненно.
Кроме того, у моющих средств есть свойство перебивать естественный аромат кожи, даже если у мыла отсутствует парфюмированная отдушка. Новорожденному очень важно улавливать мамин запах во время кормления, поэтому, не ощутив его, кроха начнет беспокоиться и даже может отказаться сосать молоко. Для поддержания чистоты мыть женскую грудь достаточно один-два раза в течение дня, при этом для обмывания следует использовать только теплую воду.
Правильный уход за грудью кормящей матери – важный момент, позволяющий избежать многих проблем. Подробнее об этом смотрите в видео.
Как прикладывать малыша к груди?
При организации ГВ особенно важно, чтобы захват крохой груди был правильным, так как нарушение захвата груди грозит избыточным заглатыванием воздуха и недостаточным набором веса. Во рту младенца должен быть не только сосок, но и часть области грудной железы вокруг соска, которую называют ареолой. При этом губы малютки должны быть немного вывернутыми. В этом случае карапуз сможет сосать правильно.
Никаких болевых ощущений у мамы во время сосания быть не должно, а кормление может продолжаться длительное время. Если прикладывание крохи неправильное, у женщины появятся боли во время кормления, возможны повреждения сосков, кроха не сможет высосать нужный ему объем молока и не будет наедаться.
Экспериментируйте и ищите тот тип прикладывания к груди, который будет наиболее комфортен вам и вашему малышу. При повреждении сосков можете воспользоваться смягчающим кремом типа «Бепантена».
Как правильно прикладывать ребенка к груди, читайте в другой статье или смотрите в видео.
Как понять, что ребенок наелся?
Продолжительность каждого кормления является индивидуальной и может отличаться как у разных детей, так и у одного младенца в разных ситуациях. Большинству деток хватает 15-20 минут, чтобы опустошить грудь и наесться, но есть карапузы, которые сосут минимум 30 минут. Если прерывать кормление такого ребенка раньше, он будет недоедать. Мама поймет, что карапуз наелся, когда малютка прекратил сосание и отпустил грудь. Отбирать грудь до этого момента не стоит.
Развенчиваем мифы
Миф 1. До родов необходимо проводить подготовку сосков
Женщинам рекомендуют тереть соски грубой тканью, но такие действия скорее опасны, чем полезны. Стимуляция сосков беременной повышает риск преждевременных родов, так как у груди и матки существует определенная связь (если стимулировать сосок, матка будет сокращаться).
Миф 2. Новорожденного нужно сразу же покормить смесью, так как молоко приходит не сразу
Зрелое молоко, действительно, начинает пребывать с 3-5-го дня после родов, однако до этого момента из груди женщины выделяется молозиво, которого младенцу вполне достаточно.
Миф 3. Для успешного ГВ приходится постоянно сцеживаться после каждого кормления малыша
Сцеживания после кормлений рекомендуются близкими родственниками и даже иногда врачами якобы для профилактики лактостаза, но на деле именно они и вызывают избыточное производство молока и застои. Сцеживать грудь стоит лишь при болевых ощущениях и сильной налитости, когда у крохи не получается захватить сосок. При этом сцедить нужно небольшое количество молока.
Миф 4. Если ребенок много плачет и часто требует грудь, значит, он голодный и не наедается
По сравнению со вскармливанием смесью ребенок действительно просит грудь чаще, так как женское молоко усваивается весьма быстро, а смесь – дольше. Кроме того, сосать молоко из бутылочки крохе зачастую легче, чем добывать его из груди. Но такое поведение вовсе не свидетельствует о нехватке питания для карапуза. Ориентироваться следует лишь на прибавку массы за месяц и количество мочеиспусканий малыша в сутки.
Миф 5. У разных женщин жирность молока отличается
Одним женщинам повезло и у них молоко жирное, а другим не повезло, так как у них нежирное голубое молоко.Такое заблуждение связано с цветом сцеженного молока, передняя порция которого действительно имеет голубоватый оттенок. Эта часть молока является для крохи питьем, поэтому по ее цвету нельзя судить, какое молоко у женщины в целом. Если бы у мамы получилось сцедить молоко из задних отделов груди, то она удостоверилась бы в его жирности, но вручную добиться его получения очень сложно.
Миф 6. Грудь перестала наливаться, значит, молока ребенку не хватает
Такая ситуация часто встречается через месяц-два кормления, когда женщине начинает казаться, что молоко больше не прибывает в нужном объеме. Переживания еще больше ухудшают ситуацию и могут привести к завершению лактации. На самом деле отсутствие приливов никак не связано с количеством молока в женской груди, так как через 1-2 месяца после родов молочка начинает производиться ровно столько, сколько нужно для крохи, а прибывает оно в железу зачастую в процессе сосания малышом маминой груди.
Миф 7. Кормящей маме нужно есть больше обычного
Без сомнений, питание мамочки, которая кормит младенца грудью, обязано быть качественным и сбалансированным. Однако для этого не следует значительно увеличивать порции. Малыш получит все полезные вещества с грудным молоком, даже если мама будет питаться очень скудно, но при этом здоровье самой женщины будет подорвано нехваткой витаминов. Так что питанию следует уделить пристальное внимание, но не объему блюд, а их полезности. Также следует помнить, что до 9-месячного возраста малыша кормящим мамам не следует сидеть на диетах и усиленно тренироваться.
Миф 8. Смесь практически идентична грудному молоку, поэтому все равно чем кормить младенца
Как бы не хвалили производители свои высококачественные смеси и какие бы ценные ингредиенты в них не добавляли, ни одно искусственное питание не может сравниться с молоком из женской груди. Немаловажным отличием этих двух вариантов пищи для младенца является и то, что состав женского молока изменяется в соответствии с ростом малютки и потребностями малыша. Не будем забывать и о психологической связи между кормящей мамой и крохой.
Миф 9. После 6 месяцев молоко ребенку больше не нужно
Хотя шестимесячному карапузу уже начинают вводить прикорм, женское молоко все же остается основным продуктом питания младенца. Не теряет оно своих ценных свойств и когда ребенку исполнится год или два.
Миф 10
Если от сосания появляются трещины, то лучше перейти на смесь. Ситуация, когда малыш в первые дни сосания натирает соски до крови, довольно частая. Причиной ее является неверное прикладывание. И исправив его, вполне реально кормить младенца грудью долгое время. Также быстрому заживлению трещин способствует использование специальных накладок.
Когда стоит прекратить ГВ?
По мнению специалистов, лучшим временем для прекращения вскармливания грудью является период инволюции. Чаще всего эта стадия лактации наступает в возрасте ребенка от 1,5 до 2,5 лет. Для завершения ГВ важно учитывать готовность и самого ребенка, и мамы. Постепенное сворачивание лактации не повредит ни психическому состоянию малыша, ни маминой груди.
Бывают ситуации, когда прекратить ГВ приходится резко, например, при острой болезни мамы. В этом случае следует руководствоваться советами врача, чтобы процесс расставания малютки с грудью, а грудных желез – с молоком, прошел наименее болезненно для всех.
Подробнее о прекращении лактации читайте в другой статье.
Важные советы
Чтобы успешно установить лактацию, важно позаботиться о раннем прикладывании крохи к маминой груди. В идеале младенец должен быть уложен на живот женщины и найти грудь сразу же после родов. Такой контакт запустит природные механизмы регуляции лактации.
Ожидая прихода зрелого молока, не следует докармливать младенца смесью. Из-за малого количества молозива многие женщины переживают, считая, что кроха голодает. Однако в молозиве есть ценные для малютки вещества, а докорм смесью может сильно навредить становлению лактации.
Не следует заменять мамину грудь пустышкой. Пусть младенец получает грудь всегда, когда хочет пососать. Использование соски поможет отвлечь карапуза, но способно отрицательно повлиять на лактацию, особенно, если она еще не установлена. Кроме того, грудь для новорожденного является не только источником пищи. Во время сосания между младенцем и мамой устанавливается глубокий психологический контакт.
Если вы даете грудь малютке по требованию, допаивать кроху водой не нужно. Первая часть высасываемого молока представлено более жидкой частью, содержащей много воды, поэтому служит для младенца питьем. Если давать крохе воду дополнительно, это способно снизить объем лактации.
Сцеживаться после кормления до полного опустошения не следует. Такой совет был распространен во времена, когда всех деток советовали кормить по часам. Малыши редко прикладывались к груди, и из-за недостатка стимуляции молока вырабатывалось меньше, поэтому приходилось дополнительно провоцировать выработку молока полным сцеживанием. Сейчас грудь предлагают крохе по требованию и во время сосания малыш дает запрос на следующее кормление – сколько малютка высосет молока, столько его и выработается. Если дополнительно сцеживать грудь, когда кроха уже наелся, в следующий раз молока прибудет больше, чем требуется карапузу. А это повышает риск появления лактостаза.
Не стоит давать ребенку вторую грудь до опустошения младенцем первой груди. В первые месяцы рекомендуется чередовать грудь не чаще чем каждые 1-2 часа. Если дать малютке вторую грудь, когда он еще не высосал заднее молоко из первой, это грозит проблемами с пищеварением. Из обеих грудей может потребоваться кормить ребенка старше 5-месячного возраста.
Не нужно торопиться начать вводить прикорм в детский рацион. Младенцы исключительно на грудном вскармливании получают достаточно питательных веществ до 6-месячного возраста. И даже после полугода молоко остается для младенца главной пищей, а с помощью всех новых продуктов кроха сначала просто узнает отличающиеся от женского молока вкусы и консистенцию.
Узнайте, какими бывают позы для кормления, поскольку смена позы в течение дня поможет предотвратить застой молока, ведь в разном положении кроха будет активнее сосать из разной доли груди. Основными позами, которые должна освоить каждая кормящая мамочка, являются кормление лежа и кормление в сидячем положении из-под мышки.
Минимальным сроком кормления грудью медики называют 1 год, а оптимальной длительностью вскармливания женским молоком специалисты считают 2-3 года. Более раннее отлучение может пройти со сложностями и для психики младенца, и для груди женщины.
Вовсе не обязательно отказываться от кормлений грудью при любой болезни мамы. К примеру, если у женщины ОРВИ, прерывать кормление не стоит, так как кроха будет получать антитела из маминого молочка. Лактации могут помешать лишь те заболевания, которые мы указали в противопоказаниях.
Рекомендации ВОЗ
Для успешного вскармливания грудным молоком Всемирная организация здравоохранения рекомендует:
Приложить ребенка впервые к маминой груди в первый час после рождения.
Давать крохе грудь по требованию малыша.
Кормить ребенка ночью.
Придерживаться исключительного грудного вскармливания до 6-месячного возраста.
Не допаивать ребенка водой до начала введения прикорма.
Начав вводить дополнительное питание, продолжать ГВ до возраста минимум 1 год.
Не пользоваться во время ГВ средствами, которые имитируют женскую грудь (пустышка, бутылочка с соской).
Не сцеживать грудь без необходимости.
Что думает о грудном вскармливании доктор Комаровский, смотрите в его передаче.
Поколение наших мам застало те времена, когда в процесс кормления малыша активно вмешивалась медицина. Система кормления, появившаяся в послевоенное время, предусматривала соблюдение определенных правил: кормление по часам, сцеживания, обязательное мытье груди с мылом перед каждым прикладыванием. Все это настолько противоестественно, что кормить ребенка долго и успешно удавалось лишь единицам.(в конце много видео и блок с полезными ссылками)
Рассказы о «молочных» и «не молочных» женщинах, о лактостазах и трещинах на сосках нередко сбивают с толку молодых мамочек. Грудное вскармливание кажется чем-то сложным и неудобным. На самом деле этот процесс является абсолютно естественным и физиологичным, проблема лишь в том, что мамы порой не знают, как грамотно его организовать. Некоторые советы по правильной организации грудного вскармливания будут очень полезны молодой кормящей маме. Соблюдать их совсем не затруднительно, зато результат будет радовать и маму, и малыша.
15 базовых советов для кормящей мамы
Для установления хорошей лактации очень важны первые дни, и даже часы после рождения детки. Лучше всего, если малыша сразу после родов выкладывают маме на живот и прикладывают к груди. Установление контакта «кожа к коже» способствует запуску природных инстинктов и механизма лактации в организме новоиспеченной мамочки. Молока в груди на тот момент еще нет, но есть куда более ценное вещество – молозиво. Это густая прозрачная жидкость, которую называют «первой прививкой» малыша. Дело в том, что молозиво содержит очень много ферментов, витаминов, антител, иммуноглобулинов, а так же белков, жиров и углеводов.
В ожидании прихода молока не стоит докармливать малыша смесью. Молозива вырабатывается не так много, и мамы начинают паниковать, что малыш голоден и ему не достает питания. Богатый состав молозива полностью удовлетворяет потребность ребенка в питательных веществах. Смесь же, которую ребенок будет получать через соску, наоборот, может сыграть плохую роль в установлении лактации. Во-первых, наевшись смеси, ребенок не захочет сосать грудь, и значит недополучит ценнейшего молозива. Во-вторых, соска на бутылочке может «понравиться» ребенку больше, чем грудь, т.к. высасывать молочко из груди сложнее.
Не стоит доводить до фанатизма соблюдение гигиенических правил, и мыть грудь с мылом перед каждым кормлением. Мыло разрушает естественную защитную пленочку на коже, а кожа сосков и ареолы и без того очень чувствительная и нежная. Отсутствие естественной защиты приводит к тому, что кожа травмируется и трескается. Кормить с трещинками на сосках очень болезненно (см статью о трещинах на сосках). Еще один аргумент «против» — моющее средство, даже без парфюмированных отдушек, перебивает естественный запах кожи. Малыши еще не в состоянии осознавать, кто родной и близкий, а кто чужой, поэтому запахи для крохи играют большую роль. Не почувствовав маминого запаха, новорожденный может забеспокоиться и даже на время отказаться от груди. Мыть грудь достаточно 1-2 раза в день под теплой водой.
Давать грудь малышу стоит по каждому требованию. Эта формулировка не всегда понятна мамам: как понять, что ребенок требует именно грудь? Это сделать легко. Способов что-либо требовать у новорожденного не много, в сущности, он один – плач. На каждое беспокойство и плач мама должна сначала дать грудь. Если малыш отказывается от груди – возможно, его беспокоит что-то другое: ему может быть жарко, холодно, мокро, дискомфортно, что-то болит (см статью как понять причины плача). Однако в большинстве случаев с грудью детки успокаиваются. Отрывать малыша от груди тоже не стоит. Кормление заканчивается тогда, когда кроха сам выпускает сосок. В первое время малыши буквально часами готовы «висеть» на груди. Это не означает, что ребенку не хватает молока, он не наедается. Грудное молоко очень быстро усваивается, а для ребенка сосание груди – это еще и способ побыть с мамой, успокоиться (См сколько новорожденный съедает молока / смеси).
Откажитесь от пустышки. Суть естественного вскармливания в том, что ребенок получает грудь по первому требованию. Сколько времени находиться у груди и как часто прикладываться – решает сам малыш (см о том, какой способ кормления выбрать — по требованию или часам). Конечно, маме может быть удобно дать ребенку пустышку на улице или во время сна, однако это совсем не способствует лактации. Лактация напрямую зависит от сосания груди. Если же ребенок вместо груди получает заменитель в виде пустышки – грудь стимулируется недостаточно, молока становится меньше. Если лактация еще не установилась, использование пустышки способно привести к тому, что кормить мама будет совсем не долго. Для ребенка в использовании пустышки тоже есть минусы. Грудь для малыша важна еще и как средство контакта с мамой, пустышка же вытесняет возможность этого контакта и формирования глубокой психологической связи между мамой и крохой.
Малыш, получающий грудь по требованию, не нуждается в допаивании водой. Грудное молоко на 80% состоит из воды, к тому же, оно не однородно. Те порции молока, которые малыш получает в начале прикладывания – так называемое переднее молоко – служат ему питьем, а заднее, густое молоко – едой. Выпитая жидкость занимает определенный объем в желудке, поэтому малыш меньше сосет грудь, а это снижает объемы лактации. Если же ребенок должен получить некое лекарство, разведенное водой, — давать его лучше с ложки или из шприца, чтобы не допустить путаницу сосков.
Не нужно до конца сцеживать грудь после каждого кормления. Во времена кормления по часам каждая кормящая мама сцеживала остатки молока до последней капли. Возможно, при такой системе кормления в этом был смысл, ведь редкие прикладывания приводили к тому, что грудь переполнялась, да и стимуляции груди было явно не достаточно для поддержания лактации. Если же малыш получает грудь по требованию, в процесс опустошения груди лучше не вмешиваться. Находясь у груди и высасывая определенный объем молока, ребенок как был «заказывает» себе молочко на будущее кормление: сколько он высосал, столько молока и прибудет. Сцеживая, мама увеличивает этот заказ несоразмерно потребностям крохи. Ребенок с повышенным объемом не справляется, а мама сцеживает снова и снова. Все эти действия – прямой путь к ластостазу.
Менять грудь нужно не чаще, чем раз в 2 часа. Это необходимо для того, чтобы малыш мог получить и переднее, и заднее молочко. При частой смене груди ребенок просто не успевает добраться до заднего молока, а значит, недополучает питательных веществ. Недостаток заднего молока сказывается на наборе веса и приводит к проблемам с кишечником.
Не стоит торопиться с прикормом и вводить его ранее 6 месяцев. Порция маминого молочка для ребенка намного полезнее, чем баночка кабачкового пюре. Даже после 6 месяцев для детей на естественном вскармливании прикорм нужен для знакомства с новыми вкусами и консистенциями, а не для восполнения нехватки питательных веществ. Раннее введение прикорма, да еще и настойчивое увеличение объема порций просто вытесняет грудное вскармливание (см о первом прикорме — когда вводить и с чего начать).
Кормящим мамам важно познакомиться с разными позами для кормления и менять их в течение дня. Находясь в разных положениях, малыш активнее высасывает молочко из разных долей. Это отличная профилактика молочных застоев. Основное правило при этом: куда упирается подбородочек крохи при кормлении – оттуда малыш высасывает больше всего (см о позах для кормления). Также для профилактики застоев в груди специалисты рекомендуют регулярный расслабляющий массаж груди, например, с маслом для груди в период лактации Weleda. Масло сладкого миндаля питает и увлажняет кожу, делает ее эластичной, а композиция эфирных масел фенхеля и тмина согревает, снимает напряжение молочных желез и способствуют отхождению молока. Масло можно применять начиная с 38-й недели беременности и на протяжении всего периода лактации.
Кормление до года – это минимум, оптимальная продолжительность грудного вскармливания – 2-3 года. Порой мамам кажется, что если к году ребенок уже получает внушительные порции прикорма, значит, с грудью можно заканчивать. Однако грудь для ребенка служит не только пищей. В год никто из малышей психологически не готов к отказу от груди. Не физиологично это и для женщины. Отлучение в таком возрасте происходит не естественным образом, поэтому травматично для ребенка, и может иметь последствия в виде проблем с грудью для мамы.
Во время прикладывания малыша к груди маме нужно следить за правильностью захвата. Ребенок должен захватывать ротиком не только сосок, но и ареолу – область вокруг него. Его губки при этом оказываются как бы вывернутыми наружу. Только при таком захвате малыш может эффективно высасывать молочко. Неправильный захват – это всегда проблемы с набором веса и заглатыванием лишнего воздуха, а значит, боли в животике. В поликлиниках редко обращают внимание на особенность захвата груди, и если малыш мало набирает – назначают докорм смесью, которая только усугубляет проблему налаживания ГВ. Если мама чувствует, что ребенок неправильно прикладывается – лучше обратиться к консультанту по грудному вскармливанию или попробовать самой откорректировать захват по картинкам и обучающим видео (См статью как правильно прикладывать к груди).
Ночные кормления являются обязательными, они очень важны для поддержания лактации. Гормон пролактин, ответственный за выработку молока, в ночное время вырабатывается в повышенном количестве. Ночные кормления необходимы на протяжении всего периода кормления грудью, а при отлучении их убирают последними. Кормить ночью удобнее всего тогда, когда малыш спит вместе с родителями. Если же сон на одной кровати смущает маму и папу, можно укладывать малыша в собственную кроватку, но она должна быть в доступности от родительской, чтобы на каждое беспокойство мама могла проснуться и дать грудь (См статью о плюсах ночных кормлений).
Болезнь мамы – не повод прекращать кормления. Практически на любой случай уже разработаны препараты, совместимые с грудным вскармливанием. Если же это сезонная простуда – кормить не только можно, но и нужно. В молоке содержаться антитела к инфекции, поэтому малыш вместе с молоком получает иммунитет и если происходит заражение – ребенок переносит болезнь намного легче (вопросы о болезнях, при которых нельзя кормить рассмотрены ниже). Чтобы поддержать маму и малыша, известной финской компанией создан специальный витаминно-минерального комплекс «Минисан Мультивитамин Мама», который теперь появился и в наших аптеках. Препарат отмечается нашими специалистами за его качество и богатство состава. В период кормления он обеспечит организм фолиевой кислотой, йодом, железом, магнием. Более того, многие мамы, заметив эффект от приема препарата, как правило, продолжают применять его даже прекратив кормление (противопоказаний к этому нет), то есть используют его как «основной ежедневный витамин» для сохранения молодости и красоты.
Пользуйтесь консультациями специалистов по ГВ и по уходу за ребенком в целом.
Кормление грудью – процесс, очень важный для мамы и ребенка во многих аспектах. Современным мамам важно заранее настраиваться на кормление, готовиться к нему. Чем больше информации есть на вооружении – тем более простым и естественным видится грудное вскармливание. Даже если мама совершает какие-то ошибки – до определенного момента они поправимы. Самое главное – вовремя обратиться за помощью, получить правильный совет и действовать. В этой статье собрано то, что является своего рода основой кормления грудью: советы и правила, соблюдение которых – залог успешного налаживания и поддержания лактации.
Преимущества грудного вскармливания (КЛИК ДЛЯ УВЕЛИЧЕНИЯ)
Вопросы по организации ГВ
По требованию или режиму?
Первый вопрос: «кормить ребенка по требованию или по часам?» — Мы советуем кормить новорожденных по первому требованию. Как только «видите» что ребенок просит грудь — дайте ему грудь! Прикладывайте кроху к груди и пусть он сосет ее, когда хочет и столько сколько хочет. Во-первых, во время сосания малыш наедается; во-вторых, чувствует себя спокойно и комфортно. Читаем подробную статью где расписаны все плюсы кормления по требованию — http://razvitie-krohi.ru/kormlenie-grudyu/kakoy-sposob-kormleniya-grudyu-vyibrat-po-rezhimu-chasam-ili-po-pervomu-trebovaniyu.html
Захлебывание при ГВ
Захлебывание не всегда является признаком «жадности» младенца, это может указывать на «протекающую» грудь, когда при кормлении молоко просто льется из груди без усилий малютки, и он не в состоянии проглотить такой объем.
Если новорожденный захлебывается, можно посоветовать маме изменить положение. Как это не трудно и не утомительно, но кормить придется сидя с прямой спиной, поддерживая головку малыша повыше. Если захлебывание происходит от избытка молока, можно попробовать перед кормлением чуть-чуть сцедить молоко, и потом начать кормление.
Если есть предчувствие, что проблема не в положении в котором вы кормите, ни в количестве молока, и новорожденный плохо набирает вес, обращайтесь к специалистам. Это может быть связано с повышенной нервно-рефлекторной возбудимостью, проблемой формирования небно-носовой полости, сужением гортани или нарушениями функций ЖКТ.
Отказ ребенка от кормлений и груди
Часто можно наблюдать отказ малыша от кормления. Обычно это связывают с ростом младенца и изменением режима питания. Можно посоветовать маме уменьшить частоту кормлений. Другой причиной отказа служит общее состояние ребенка (заложенность носа, болезни уха, молочница, прорезывание зубов).
Беспокойное поведение
При кормлении дети часто кусают грудь матери, травмируя ее. Не старайтесь освобождать грудь во время укуса.
Чтобы отучить ребенка прикусывать вашу грудь, слегка и аккуратно прижмите его личико к своей груди в моменты укуса так, чтобы носик уперся в молочную железу. Новорожденный автоматически откроет рот от нехватки воздуха.
Беспокойное поведение новорожденного у груди, жадное сосание, выгибание, нервное теребление соска, указывает на дискомфорт (голод, колики, начальную стадию заболевания).
Маме следует проанализировать ситуацию, после каких моментов и когда появляется такое поведение и посоветоваться либо с более опытными мамами, либо с педиатром.
Основные принципы успешного кормления грудью (ВОЗ) Клик для увеличенияПреимущества грудного вскармливания (Клик для увеличения)
Если мама больна
Тяжелым периодом во время кормления новорожденных является заболевание матери, при котором иногда приходится отказаться (полностью или частично) от грудного вскармливания. Есть перечень болезней, при которых грудное молоко противопоказано ребенку:
открытая форма туберкулеза;
острые психические и инфекционные заболевания;
ВИЧ.
Вредные привычки кормящей мамы
Совершенно ясно, что при кормлении грудью курить нельзя. Никотин снижает уровень пролактина, что сокращает период лактации, уменьшает объем вырабатываемого молока, значительно снижает витамин С. Курящих кормящих мам следует постоянно мотивировать на отказ от курения или на значительное снижение количества выкуренных сигарет. Если уж отказаться от сигареты нет сил, лучше выкурить сигарету после кормления, чем до него — это снизит содержание в молоке вредных веществ.
Категорически запрещено грудное вскармливание женщинам, употребляющим алкоголь и наркотики.
ВАЖНО!!!
Проблемы груди при вскармливании
Трещины на сосках и «протекающая» грудь
Следует избегать появления трещин на сосках в период грудного вскармливания. Они вызывают боль и доставляют беспокойство маме. Причиной может служить:
Неправильное прикладывание к груди;
Неправильный отъем от груди;
Уход за грудью с применением спиртовых растворов, приводящий к пересыханию нежного кожного покрова и удалению естественной увлажняющей смазки;
Неподготовленность сосков.
Устранение вышеперечисленных причин приведет к заживлению груди через 7-12 дн. Разрешены к применению мази, содержащие витамины А, В, Е, которые повышают устойчивость кожи к внешним факторам.
«Протекающая» грудь встречается у большинства молодых кормящих мам, что связано с неподготовленностью или слабостью сосков. С ростом ребенка и высасыванием большего объема молока это обычно прекращается. Для сглаживания дискомфорта для мам разработаны специальные впитывающие прокладки.
Лактостаз, мастит
Лактостаз возникает, когда молочная долька перестает освобождаться от молока. Появляется уплотнение в груди, температура, боль, покраснение кожи. Исправить ситуацию поможет хороший отток молока. Обычно прибегают к частому прикладыванию малышки к груди и подбору правильного положения при кормлении. Суть в том, чтобы грудничок высасывал молоко именно из застоявшихся долек, а для этого малыша располагают подбородком и носом к месту уплотнения. Чтобы уменьшить приток молока, облегчить боль и снять отечность с груди, можно приложить после кормления прохладную салфетку.
Мастит – это продолжение неправильного лечения лактостаза, с более серьезными последствиями. Исправить данную ситуацию, прибегнув к помощи малыша, вряд ли получится. Поэтому не запускайте ситуацию, а обратитесь к специалисту. Грудное вскармливание при мастите можно продолжать, даже если маме будут назначены разрешенные антибиотики.
Читаем о проблемах груди:
«7» видео советов и консультаций по теме ГВ
Рекомендуем к просмотру. Полная пошаговая видео галерея о грудном вскармливании размещена на этой странице (там же найдете адрес электронной почты и скайп консультанта по ГВ и если есть вопросы, то можете их задавать)
Блок полезных ссылок на подробные статьи по теме ГВ:
Ссылки на дополнительные советы по теме грудного вскармливания (ознакомиться обязательно):
Как правильно кормить / прикладывать к груди
О сцеживании
Отучаем малыша от груди:
Чек лист: рекомендации ВОЗ (итог)
Ознакомьтесь с официальными рекомендациями ВОЗ, это как итог всей этой большой статьи: Рекомендации ВОЗ
Важно прикладывание к груди в течение первого часа после рождения!
Исключение кормления новорожденного из бутылочки или другим способом до того, как мать приложит его к груди.
Совместное содержание матери и ребенка в роддоме в одной палате.
Правильное прикладывание к груди.
Кормление по требованию. Прикладывайте ребенка к груди по любому поводу, предоставить возможность сосать грудь, когда он хочет и сколько хочет.
Важны ночные кормление.
Не допаивать ребенка водой.
Никакой соски, пустышки и бутылочного кормления.
Давать ребенку вторую только после того, когда он высосет первую.
Гигиена груди без фанатизма. Достаточно 1 душа в день.
Взвешивание ребенка не доводите до фанатизма.
Не сцеживать молоко без необходимости.
Начало прикорма после полу года.
Прислушивайтесь к советам более опытных мам.
Пользуйтесь консультациями специалистов по ГВ и по уходу за ребенком в целом.
Грудное вскармливание до 1,5-2 лет.
Источник: ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения)
Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал
Как правильно кормить новорожденного грудным молоком?
Женское молоко является наиболее подходящей для новорожденного пищей, у которой не существует аналогов. Решив кормить новорожденного кроху грудью, мама дает младенцу не еду, а намного больше. Неуверенность при первых попытках покормить малютку вскоре проходит, особенно, если узнать больше о тонкостях грудного вскармливания еще в период беременности.
Подготовка
Мыть грудь перед кормлением с мылом, как когда-то советовали нашим мамам, не нужно. Для гигиены груди достаточно лишь ежедневного душа. Также не рекомендуется обрабатывать соски какими-либо антисептиками.
Выберите для кормления спокойное место, в котором вам будет удобно. Хорошо, если в это время вас никто не будет беспокоить.
Примерно за 15 минут до того, как начать кормить малютку, выпейте стакан жидкости. Благодаря этому лактация будет усиливаться.
Правильное прикладывание и захват груди
Именно правильное прикладывание является одним из основных факторов, способствующих успешному опыту грудного вскармливания. Для течения всего периода кормления малютки женским молоком очень важно, как произошло первое прикладывание младенца. В большинстве роддомов грудное вскармливание поддерживают, обеспечивая новорожденному малышу прикладывание к груди мамы сразу же после родов.
Также для правильного прикладывания важна удобная поза. Кормления, особенно в первое время, длятся довольно долго, поэтому важно, чтобы мама не уставала.
Младенец должен захватить сосок самостоятельно, но если он сделал это неправильно (захватил лишь кончик), маме следует немного нажать на подбородок крохи и освободить грудь.
Этапы
Помыв руки, стоит сцедить несколько капелек молока и протереть ними сосок. Так вы сделаете сосок более мягким, чтобы младенец легко его захватил. Теперь нужно удобно устроиться и начать кормление:
Захватив грудь пальцами, не касаясь ареолы, направьте сосок к лицу младенца. Чтобы помочь крохе отыскать сосок, поглаживайте ребенка по щеке. Если это не помогло, можно выдавить на губки малютки немного молочка.
Проследите, чтобы ребенок захватил сосок правильно. Его рот должен быть раскрытым довольно широко, а подбородок – прижатым к маминой груди. Во рту малютки должен быть не только сосок, но и часть ареолы.
Если молоко начнет вытекать из уголка рта младенца, нужно приподнять голову малютки и поместить указательный палец под нижнюю губу малыша.
Когда малыш сосет очень вяло, помогите крохе стать более бодрым. Для этого можно погладить кроху по голове, потрепать за щеку или ушко.
Когда карапуз начинает засыпать у груди или сосет уже медленнее, мама может прервать сосание, аккуратно вложив свой указательный палец между грудью и уголком рта малыша.
Не спешите одеваться сразу после кормления. Пусть молоко на соске немного подсохнет. Также не следует спешить положить малютку в кроватку. Младенец должен срыгнуть попавший в желудок с молочком воздух. Для этого следует подержать карапуза «столбиком», предупредительно положив на плечо салфетку, поскольку с воздухом может также выйти небольшая порция молока.
Удобные положения
Для кормления малютки мама подбирает лежачее, сидячее или любое другое положение, в котором удобно пребывать и ей, и младенцу. Кормить кроху нужно в расслабленном состоянии.
Если мама ослаблена после родов, перенесла кесарево сечение или наложение швов в области промежности, то ей будет удобнее кормить лежа на боку. Повернувшись лицом к малютке, нужно положить ребенка так, чтобы голова крохи разместилась в локтевом сгибе маминой руки. Поддерживая малютку под спинку, можно ласково гладить малыша.
Также одним из самых удобных положений для кормлений является сидячее. Мама может сидеть в кресле или на стуле, но удобнее, если ее рука опирается на подлокотник либо на подушку, а одна нога стоит на небольшой скамеечке. Ребенка следует поддерживать под спинку, чтобы его голова расположилась на сгибе маминого локтя. Живот крохи должен прикасаться к маминому животу.
Другие возможные позы и позиции
Кормление крохи может проводиться в положении из-за спины. Для такой позиции мама сидит на диване и размещает рядом обычную подушку. На подушку мама укладывает малютку так, чтобы тело малыша было расположено вдоль ее тела под рукой. Такое положение является очень удобным для мам, кормящих близнецов. Так мама может кормить обоих младенцев сразу.
Также мама может кормить, сидя на полу и скрестив при этом ноги «по-турецки». В такой позе удобно кормить младенца, уже умеющего ползать или ходить.
Популярные позы для кормления представлены ниже. Экспериментируйте и выбирайте самую комфортную из них и для вас, и для младенца.
Как понять, что все происходит правильно?
Если малютка захватил грудь правильно, то при этом:
И сосок, и ареола (большая ее часть) будут во рту ребенка, а губы малыша будут вывернуты наружу.
Нос младенца будет прижатым к груди, но не будет утопать в ней.
Мама не услышит никаких других звуков, кроме глотания молока.
У мамы во время сосания не появятся неприятные ощущения.
Вне дома
Кормящая грудью мама получает такое важное преимущество, как возможность дать ребенку пищу в любой момент, когда кроха проголодается. Незаметно покормить младенца можно во многих местах. Для этого маме следует продумывать свою одежду, надевая вещи, которые легко расстегиваются или приподнимаются. Также можно захватить с собой платок или шаль, чтобы прикрыться во время кормления.
В последнее время места для кормления малышей начали появляться в магазинах. Если мама с новорожденным находится в гостях, не нужно стесняться попросить уединиться с малюткой в другой комнате. Любой адекватный человек пойдет вам навстречу.
Частые вопросы
Как часто и через сколько минут нужно снова прикладывать кроху к груди?
Оптимально кормить младенца в свободном режиме, то есть давать малютке грудь не по часам, а когда ребенок будет просить еду. В первые дни вам придется давать крохе грудь очень часто, но в эти дни выработка молока еще не наладилась, поэтому предлагать младенцу следует сразу обе груди. Позже молочка будет производиться больше и малыш станет просить грудь около 6-7 раз в сутки с примерным интервалом около 1,5-3 часов. На перерывы между кормлениями влияют темперамент младенца, его зрелость и вес при рождении, а также его состояние здоровья. Подробнее читайте в нашей статье о том, сколько времени нужно кормить ребенка грудным молоком.
Сколько минут новорожденный должен сосать грудь?
Большинство младенцев сосут в одно прикладывание примерно 15 минут, но есть малютки, которым требуется более длительное время на сосание (до 40 минут). Если отнять кроху от груди раньше, чем он опустошит грудь, ребенок может недополучить молоко из задних отделов, в котором большая доля жиров. Из-за длительных сосаний возможно появление трещин сосков, поэтому рекомендуют кормить малютку от 10-15 до 40 минут.
Как понять, что ребенок наедается?
Наевшись, малыши обычно либо отпускают грудь, либо засыпают. О том, что малютке хватает молока, мама может судить не только по отпусканию груди после еды, но и по прибавке массы в месяц и общем состоянии младенца. Подробнее читайте в нашей статье о том, как понять, достаточно ли грудного молока для ребенка.
Можно ли перекормить ребенка грудью?
Действительно, первое время малютка съедает молоко в избытке, ведь он не знаком с ощущением сытости, поскольку внутриутробно получал питание постоянно. Но переживать не нужно, все лишнее кроха срыгнет, и его здоровью перекорм грудным молоком повредить не может.
Будет ли молоко успевать перевариваться, если ребенок просит грудь часто?
Насчет этого можно не переживать, ведь мамино молоко является прекрасно сбалансированной пищей для новорожденного, перевариваемой без больших затрат сил. Грудное молочко почти сразу попадает в детский кишечник и быстро в нем переваривается.
Как давать грудь плачущему ребенку?
Если плачущий малыш никак не может захватить грудь, сначала успокойте младенца. Прижмите его к себе, ласково поговорите с ребенком, покачайте на руках. Если плач ребенка связан с тем, что он не может взять грудь, прикоснитесь соском к щечке или губам малыша.
Обязательно ли кормить ночью?
Ночные кормления очень важны для длительной и успешной лактации, поскольку именно во время таких кормлений стимулируется выработка важных для производства молока гормонов. К тому же, у новорожденного еще не установился режим дня и ночи, поэтому на его чувство голода время суток никак не влияет.
Советы
Помните, что за счет раннего прикладывания младенца к груди, кормления по требованию и полного опорожнения груди вы будете стимулировать производство молока в железах. Если же кормить кроху редко и ограничивать время кормления, есть большая вероятность снижения лактации.
Если мама принимает какие-либо лекарства, важно узнать, проникают ли такие медикаменты в молоко и могут ли сказаться на здоровье ребенка.
Если мама выпила алкоголь, то в течение трех часов не должна кормить малютку. Алкоголь весьма быстро проникает в женское молоко в той же концентрации, в какой он содержится в крови у матери.
Курить при грудном вскармливании нельзя, ведь никотин очень легко попадает в молоко. Также кормящим мамам не стоит пребывать в накуренном помещении.
Молоко в первые месяцы лактации часто подтекает из груди между кормлениями, поэтому удобно пользоваться вкладышами в бюстгальтер.
Не следует покупать бутылочку и смесь «на всякий случай» и не нужно сдаваться, если первый опыт кормления неудачный. Искусству грудного вскармливания нужно обучаться, как и любому другому навыку, но, освоив его, вы получите намного больше преимуществ, чем от перехода к кормлению смесями.
Возможные проблемы
В самом начале грудного вскармливания часто возникает множество проблем, но справиться с ними по силам любой женщине.
Неправильная форма соска
Соски у материнской груди могут быть втянутыми или плоскими, и такие соски малыш с трудом может захватить.
В таком случае в первые недели кормления перед тем, как давать младенцу грудь, мама должна вытягивать сосок вместе с ареолой (рукой или с помощью молокоотсоса).
Часто помогает и техника Хоффмана: несколько раз в день делайте массажные движения пальцами, сначала сжав сосок, а затем расправив, растягивая его в противоположные стороны.
Также можно прибегнуть к использованию специальных накладок.
Если вытягивание соска и накладки не помогают, придется кормить малютку сцеженным молоком.
Трещины на сосках
Это частая проблема первых дней кормления, причиняющая маме большой дискомфорт. Обычно причиной трещин является слишком долгое сосание груди младенцем, а также неправильный захват. И потому для предотвращения возникновения трещин нужно следить за захватом груди, а также длительностью кормления.
Если трещины уже появились, младенца нужно начинать кормить со здоровой железы либо пользоваться накладками. При сильных болях можно сцеживать грудь и давать ребенку сцеженное молоко.
Для быстрого заживления трещин рекомендуют частые воздушные ванны, смазывание сосков «задним» молоком в завершение кормления, а также использование специальных мазей или кремов (например, «Бепантена»).
Сильный прилив молока
Если грудь излишне сильно наполняется молоком и становится настолько плотной, что кроха не может правильно захватывать сосок и высасывать молоко, следует немного подцедить грудь перед кормлением (до мягкости), ограничить употребление жидкости, а также приложить к груди на 5-7 минут что-то холодное (например, пузырь со льдом).
Лактостаз
При такой проблеме грудь становится очень плотной и мама чувствует в ней болезненное распирание. Не нужно прекращать кормить малыша, напротив, прикладывать его к груди следует чаще. При этом маме рекомендуется ограничить жидкость и несильно массировать затвердевшие участки груди, подцеживая молоко до мягкости.
Мастит
Такое воспалительное заболевание является частой проблемой на второй-четвертой неделе после родов. Оно проявляется появлением уплотнений, которые причиняют женщине боль. Также у кормящей мамы часто повышается температура. В случае подозрения, что у женщины развивается мастит, следует немедленно обратиться к врачу. Лишь он подтвердит диагноз, назначит лечение и сможет сказать, стоит ли продолжать кормить грудью.
Гипогалактия
Так называют выработку молока в количестве меньше, чем требуется малышу. Убедиться в нехватке молока поможет подсчет мокрых пеленок (их в норме больше 10) и ежемесячное взвешивание (в норме малыш должен набрать минимум 0,5 кг). Но не нужно спешить с докормом смесью, ведь это может быть лактационный криз.
Прикладывайте кроху к груди чаще, пересмотрите свой рацион и режим дня, а также посоветуйтесь с врачом насчет лактогонных средств, и молоко можно вернуть. О том, что делать, если ребенку не хватает грудного молока, читайте в другой статье.
Подробнее о грудном вскармливании смотрите в передаче доктора Комаровского.
Первое кормление новорожденного грудным молоком
Материнское молоко признано наиболее полезным питанием для детей с первых дней жизни. Особенно важно обеспечить первое кормление новорожденного грудным молоком.
Ребенка прикладывают к груди матери ещё в родовом зале, помогая наладить процесс лактации. Чтобы избежать дискомфортных ощущений и распространенных ошибок, молодым родителям рекомендуется заранее разобраться в особенностях периода лактации.
Важность первого прикладывания
Первое общение матери и ребенка во время прикладывания к груди – считается идеальным завершающим этапом процесса рождения ребенка.
Если состояние роженицы и ребенка позволяет, сразу после выхода из родовых путей ребенка размещают в область живота матери кожа к коже, помогают найти сосок.
Первый контакт осуществляется с целью заселения стерильной кожи и кишечника необходимой микрофлорой.
Польза молозива
Уникальный состав молозива защищает грудничка в первые месяцы жизни от вирусных и бактериальных инфекций.
Оно вырабатывается в молочных железах на последних сроках беременности и представляет собой густую жидкость белого с желтым или серым оттенком.
По химическим характеристикам молозиво во многом отличается от молока, имеет около 30 различных компонентов.
Содержание молозива у каждой женщины имеет свои отличительные особенности.
Состав молозива включает следующие элементы в большой концентрации:
Белок.
Полезные минералы.
Витаминный комплекс.
Дополнительные ингредиенты в виде сахара и жиров содержатся в малом количестве.
Под влиянием гормона окситоцина в первые дни после родов в груди матери происходит смена молозива на молоко.
Признаки поступления молока в грудь
Распознать первые признаки, свидетельствующие о скором появлении молока несложно. Необходимо следить за самочувствием, обращать внимание на изменения в организме:
• Чувство давления либо покалывания в железах.
• Плач ребенка может стимулировать выделения молока из груди, легко заметить следы на белье и одежде.
• Во время прикладывания видно, что малыш глотает молоко.
• При полном наполнении происходит подтекание молока из свободной железы в момент кормления.
Первые недели молока будет поступать много, грудь значительно увеличится. Организму необходимо время, чтобы подстроиться под потребности ребенка.
Через пару недель процесс лактации наладится, количество вырабатываемого молока будет достаточным для питания малыша.
Исчезнут дискомфортные ощущения в груди от переизбытка молочной секреции.
Тонкости правильной организации процесса лактации
Освоение правильной техники прикладывания к груди у многих молодых матерей бывает проблематичным.
Неправильный захват соска способствует появлению болевых ощущений в процессе кормления, встречаются неприятные последствия в виде трещин и ран.
• По возможности, рекомендуется мыть руки и промывать соски теплой водой перед прикладыванием.
• Выбрать несколько комфортных поз (лёжа на боку, сидя со специальной подушкой для кормления, стоя).
• Лучшая поза для самых маленьких – голова ребенка на изгибе локтя матери, живот к животу, второй рукой удобно помогать малышу брать сосок.
• Правильное прикладывание подразумевает широкий захват большей части ореолы соска, при этом нижняя губа немного выворачивается, нос и подбородок касаются груди.
Важно следить за свободным доступом воздуха к носу малыша.
• Необходимо чередовать кормление разной грудью приблизительно каждые 20 минут.
Так нежная кожа сосков быстрее привыкнет к новым условиям, молоко будет прибывать равномерно в обе железы.
• Воздушные ванны и специальные лечебные мази помогут предотвратить последствия неправильного захвата соска.
Подобные манипуляции следует проводить в перерывах между прикладываниями.
• Ведущими специалистами по грудному вскармливанию рекомендуется использовать одну грудь для кормления, для следующего – предлагать вторую.
Если ребенок не наедается и съедает часть второй груди, последующий прием нужно начинать с нее, чтобы малыш получил все полезные составляющие дальнего молока в каждой железе.
Продолжительность первых прикладываний
В период нормализации лактации рекомендуется кормить новорожденного по требованию, без графиков и ограничений.
Матери нужно предлагать грудь чаще, не забирать сосок самостоятельно.
Средняя длительность кормления одномесячного ребенка составляет около 30 минут.
Младенцу, чтобы насытиться, нужно высосать первое более водянистое молоко и получить порцию жирного, находящегося дальше в железе.
Допускается грудное вскармливание во время сна грудничка, матери необходимо следить, чтоб малыш не подавился.
Полезные советы мамочкам: ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА КОРМЛЕНИЯ
Когда младенец немного подрастет и окрепнет, кормления будут происходить реже и быстрее.
При достижении 3-месячного возраста, по желанию матери, можно пробовать установить график кормления.
Иногда такую рекомендацию получают для детей, которые быстро набирают вес, в сравнении с показателями нормы.
Частота кормлений на первом месяце жизни
Дети, не имеющие проблем со здоровьем, рождённые в срок, кушают в пределах 7-8 раз в сутки, с перерывами до 3-4 часов.
Средняя суточная порция в 1 месяц составляет около 600 мл, разовая – 100 мл.
Не стоит бояться чрезмерного кормления ребенка, при естественном вскармливании это невозможно.
Если малыш плачет, ведёт себя беспокойно, а на груди успокаивается – лучше кормить по требованию. Возможно ребенок заснул и не наелся, либо быстро устает и не успевает насытиться.
Обычно родителям не требуется много времени на определение причины недовольства своего ребенка. Голодный малыш тянет все в рот, крутится во сне, пытается сосать предметы, расположенные в его доступности.
Кормление в ночное время имеет особое значение. Именно ночью происходит синтез пролактина, стимулирующего запуск лактационных механизмов в женском организме.
Распространенные проблемы первых кормлений
Естественный процесс кормления часто сопровождается ошибками либо различными проблемными ситуациями:
• Не нужно терпеть боль при кормлении. Наличие болевого синдрома говорит о неправильном захвате соска.
Следует предложить грудь повторно, убедившись в правильности прикладывания и отсутствии дискомфорта.
• Если малыш засыпает с грудью, не стоит сразу ее отбирать или будить ребенка. Лучше дождаться, пока он насытится и сам выпустит сосок.
• Не рекомендуется сцеживаться после кормления. Заблуждение, что сцеживание уменьшает количество молока в груди может только усложнить ситуацию.
Чем больше сцеживаться, тем больше молока будет вырабатываться. В результате существует риск развития осложнений застойных процессов в виде лактостазов.
Самое неблагоприятное из последствий – инфекционный мастит.
• При плоских или втянутых сосках можно помогать малышу брать грудь, регулярные прикладывания обеспечат размягчение кожи.
Также облегчить кормление помогают специальные силиконовые накладки, фиксирующие сосок в правильном положении.
• Если не получилось предотвратить образование трещин, во время терапии лекарственными средствами рекомендуется использовать молокоотсос.
Кожа восстановится, а малыш будет обеспечен маминым питанием.
• Подтекание молока из груди в течение дня или в процессе кормления доставляет много неудобств, особенно вне дома.
Для решения этой проблемы применяют вкладки, которые легко приклеиваются к белью, обладают впитывающим свойствами.
• Переизбыток молока иногда приводит к отеканию и болезненности желез. На ощупь кожа становится твердой, тугой, в некоторых местах горячей.
Для избежания развития воспаления, необходимо прикладывать новорожденного как можно чаще.
Важно постоянно менять позу, способствуя оттоку молока из разных долей.
• При присутствии симптомов лактостаза или мастита в виде повышенной температуры и сильных болей в груди, которые не проходят несколько дней, нужно обращаться за медицинской помощью.
Правильно налаженный процесс лактации позволяет не только обеспечивать новорожденного достаточным питанием, но и способствует получению положительных эмоций для матери.
Позы для кормления грудного ребенка (грудью): как правильно кормить
С проблемой правильного прикладывания обычно сталкиваются женщины, родившие впервые. Это не означает, что у мам с опытом не возникает того же. Каждый ребёнок неповторим: что получалось с одним малышом, может не работать с другим. Лучше знать больше поз для кормления, тогда с грудничком будет легче справляться.
Главные правила прикладывания
Правильное прикладывание. Малыш захватывает сосок и часть ареолы.
После появления ребёнка на свет его необходимо приложить к груди. Так у него начнёт вырабатываться сосательный рефлекс, в организме матери увеличится выработка молока.
Общие правила прикладывания:
Тело грудничка, которое включает в себя ухо, плечо, область живота, ноги, должно располагаться по одной прямой. Если малыш будет лежать лицом вверх, а мама повернёт её к груди, он не сможет как следует захватить ареолу с соском, его глотание будет затруднено.
Всё тело новорождённого должно быть обхвачено, голова аккуратно зафиксирована.
Шея ребёнка должна быть ровной. Он не сможет сосать с согнутой, либо запрокинутой головой.
Новорождённый не сразу понимает, как нужно сосать. Требуется следить, чтобы он хорошо захватывал сосок, ареолу. Иначе он может заглотнуть много воздуха, что скажется на пищеварении не лучшим образом.
Женщина не должна ощущать дискомфорт во время прикладывания.
Неправильный захват приводит к лактостазу (застой молока в некоторых сегментах), трещинам на сосках. Первая проблема решается выбором оптимальной позы, благодаря которой ребёнок будет полностью опустошать грудь. Вторая со временем пройдёт, нужно набраться терпения. Можно воспользоваться специальными заживляющими мазями, накладками. Кормить малыша непривычно и сложно только первые недели. Со временем мама наладит контакт с ребёнком, и вскармливание будет приносить пользу обоим.
Удобное положение нужно занимать маме. Она притягивает к себе младенца, а не наоборот.
Колыбелька
Поза колыбелька
Обычно акушер помогает неопытной маме прикладывать новорождённого, показывая, как правильно это делается. Колыбелька считается базовой позой, с которой знакомят ещё в роддоме.
Алгоритм кормления:
голова новорождённого размещается на сгибе той руки, со стороны которой проводится прикладывание;
её кисть должна придерживать спину малыша;
второй рукой придерживается его поясница;
женщина должна развернуть тело младенца так, чтобы они соприкасались животами.
В это время женщине хорошо сидеть в мягком кресле, на жёстком полу, стоять, прохаживаться по комнате. Её неудобство в том, что через 15-20 минут затекает спина, рука. Младенцу в ней удобно, он может полноценно охватить сосок, тепло материнского тела прогревает его животик, что помогает пищеварению.
Перекрёстная колыбелька
Перекрёстная колыбелька
Отличается от классической колыбельки тем, что голова новорождённого одновременно поддерживается обеими руками. В это время мама может контролировать правильность захвата соска малышом. Её применяют для слабых деток, недоношенных.
Колыбелька с подушкой
Поза колыбелька с подушкой
Позиция «колыбелька» довольно утомляет женщину. Особенно это чувствуется, если новорождённый дремлет и сосёт одновременно. Руки и спина в таком положении начинают болеть уже через 15-20 минут, а за 40-60 минут вскармливание превращаются в пытку.
Не стоит насильно отрывать малыша от себя. Новорождённым необходим частый контакт с грудью. На этом этапе формируется лактация, ребёнок интенсивно набирает массу, продолжительное кормление этому только способствует.
Чтобы мама меньше уставала, она может подложить себе на колени обычную небольшую подушку. На неё поместить ребёнка. Так он будет выше и женщине не придётся склонять тело. В периоды продолжительного кормления мама может перекусить, попить тёплого лактационного чая.
Из-под руки
Поза из-под руки
Комфортной для женщины считается поза из-под руки, т. к. не нужно удерживать ребёнка на руках. Способ идеально подходит женщинам, которые рожали путём кесарева сечения, поскольку область разреза не задевается ножками малыша, нет нагрузки на живот.
Для вскармливания женщина должна:
сесть на бочок;
положить ребёнка перпендикулярно своему телу;
ноги малыша идут за её спину.
Лучше, чтобы голова новорождённого располагалась на уровне соска. Поможет в этом свёрнутое одеяльце, на которое следует уложить младенца. Во время процесса мама сможет опираться на свой локоть. Голову младенца она сможет поддерживать кистью второй руки. Поза позволяет сесть в широкое кресло с подлокотниками.
Лёжа
Позиция удобна в период ночных прикладываний. Они должны быть обязательны в первые недели жизни грудничка, поскольку стимулируют производство молока. Акушеры рекомендуют, чтобы первый месяц между ночными кормлениями не было временного промежутка больше четырёх часов. Если малыш крепко спит всю ночь, ему стоит предложить грудь, он рефлекторно начнёт сосать. Мать и младенец должны располагаться друг к другу лицами.
На боку
Поза лёжа на боку
Кормящая мама может лечь головой на подушку, поддерживать тело согнутой рукой. Голова ребёнка помещается на мягкое возвышение, локтевой сгиб. Свободной рукой мама может поглаживать ребёнка по спине, прижимать к себе, придерживать грудь.
Новорождённый должен обязательно лежать боком, чтобы его шея не была перекручена. Валик, помещённый под спину, помешает ему случайно перевернуться.
Мама в позе лёжа сможет покормить малыша с обеих грудей, не меняя своего места. Чтобы предложить верхнюю железу, ей достаточно повернуться боком, немного склоняясь над ребёнком.
Валетом
Поза пригодится при лактостазе, когда молоко накопится в верхних долях желёз. Ноги матери и младенца лежат в противоположных направлениях. Ребёнок в таком положении хорошо опустошает грудь. Подойдёт она женщинам, которые разродились путём кесарева сечения, имеют швы в области промежности, вынуждены кормить подолгу.
На животе мамы
Поза лёжа на животе
Поза называется «самоприкладыванием». Мама располагает малыша на собственном животе, даёт ему возможность самостоятельно отыскать сосок. Пока малыш будет насыщаться, женщина максимально отдохнёт. Ребёнка можно поглаживать по спине, поддерживать голову.
Метод хорош при гиперлактации, кроха не будет захлёбываться излишками молока. Прикосновения животами положительно влияют на пищеварение, минимизируя появления газиков.
Нависание
Поза нависание
Поза позволяет как следует опустошить доли центральной и нижней части железы. Младенцу подобное вскармливание подходит, если ему сложно сосать грудь самостоятельно. Например, если малыш до этого определённое время пил из бутылочки, ослаблен тяжёлыми родами, ленится.
Кормление можно проводить на кровати, либо за столиком. Мама занимает позицию на четвереньках, ребёнка кладёт на мягкое возвышение перпендикулярно своему телу. Его голова может слегка быть направлена к груди. Если он будет на пеленальном столе, женщине достаточно склониться над младенцем.
С подушкой
Для большего комфорта можно и даже нужно использовать подушки. Современный рынок предлагает довольно широкий ассортимент, но можно ограничиться и обычной квадратной подушкой. Главное, чтобы она была невысокой и мягкой. Пуховая подушка может вызвать аллергию, подходит она не всем.
Если уложить малыша на мягкую основу, он с лёгкостью достанет до соска, сделает правильный захват. Матери не придётся напрягать мышцы шеи, спины, рук. Необходима подушка первые несколько месяцев.
Ребёнок сидит
Поза ребёнок сидит
По достижении малышом шестимесячного возраста, его хорошо кормить сидя. Рекомендуется такой способ, если малыш:
часто срыгивает;
болеет ринитом, отитом;
заглатывает молоко с излишком.
Способ удобен тем, что снимает нагрузку с рук. Ребёнок может во время вскармливания отвлекаться на окружающие его вещи. В таком случае нужно набраться терпения, он только учится познавать мир.
На бедре
Поза на бедре
Мама сажает ребёнка на свою согнутую в колене ногу, держа его за попу, лопатки. Голову фиксирует немного ниже соска, чтобы она слегка запрокидывалась вверх. Совсем маленькому ребёнку нужно поместить сосок в ротик. Питательная жидкость не будет прибывать слишком интенсивно, ему будет проще её заглатывать.
Мама стоит
В некоторых ситуациях ребёнок успокаивается, только когда мама носит его по квартире, слегка покачивая. В этом положении его также можно покормить. Для этого размещают голову младенца на локте, кистью держат спину, часть попы. Второй рукой можно страховать поясницу. Ребёнок приложится к груди, быстрее успокоится.
Малыш стоит
Дети, которые хорошо стоят, могут подходить к маме за порцией вкусного питания, чтобы успокоить воспалённые десна. Им не всегда хочется садиться, ложиться. В таких случаях они могут приложиться стоя. Маме достаточно стать на колени либо присесть, предложив грудь.
Малыши постарше уже способны долго обходиться без мамы, но к груди они относятся как своей собственности. Мама может обнять своё чадо, чтобы сблизить контакт.
Кормление большой грудью
Большой считается грудь 4 размера (D). Неудобство заключается в том, что в момент прикладывания у младенца закрывается всё лицо, включая нос. Это затрудняет дыхание малыша. Другая проблема кроется не в объёме молочной железы, а большом соске, ареоле. Ребёнок не может физически захватить его полностью, как того требует учебная литература, отказываться от естественного кормления из-за этого не стоит.
Позы, которые нужно попробовать:
лёжа на боку – стоит рукой держать голову, шею младенца;
на груди – новорождённого достаточно положить на молочную железу, тело женщина должна чуточку повернуть набок;
у пеленального столика – мама сможет положить грудь, ребёнку будет удобно сосать;
из-под руки – ребёнку лучше находиться на мягком возвышении;
колыбелька – её нужно дополнить подушкой для крохи, откидыванием тела мамы на спинку стула, чтобы железа не мешала ребёнку.
Если ареола очень большая, нужно добиться того, чтобы во рту малыша поместился сосок и её часть. Иначе не будет насыщения.
В слинге
Кормление в слинге
Освоение такой техники позволит маме распоряжаться своими руками в процессе кормления. Она будет заниматься домашними делами, ходить по улице, не переживая, что малыш голоден. Обязательно, чтобы голова крохи находилась на одном уровне с ареолой. Ему нужно положить в рот сосок и поддерживать за голову, спину. Вторая рука освободится. Когда малыш подрастёт, он сам справится. У мамы освободятся обе руки.
Читайте также: Что такое слинг и как носить в нём новорождённого.
Кормление двух детей
К кормлению близнецов стоит подготовиться заранее. Хорошо бы пообщаться с несколькими женщинами, у которых есть соответствующий опыт. Их советы помогут не совершать ошибок.
Рекомендуется вскармливать двоих детей одновременно. Стандартных поз для двойни нет. Всё зависит от удобства мамы, новорождённых. Важно, чтобы мама не прикладывала их к одной железе. В них может слегка отличаться состав молока, поэтому близнецам нужно давать грудь поочерёдно. Если они будут кормиться, находясь всё время на одном боку, может появиться косоглазие, кривошея, прочие проблемы.
Оптимальные позы для прикладывания:
из-под руки на мягком возвышении – один малыш помещён справа, второй – слева;
перекрёстная колыбелька – детей располагают на подушки;
на животе у мамы – подходит деткам постарше.
В ночное время допускается кормление детей по очереди. Можно одновременно, меняя их местами.
Как кормить при беременности
К третьему триместру беременности молоко начинает меняться, его становиться меньше. Это естественный процесс, который ведёт к обновлению молока для следующего ребёнка. Если сын или дочь не наедаются, стоит начать введение прикорма.
Основная проблема заключается в растущем животе. Позы не должны создавать на него сильного давления, подойдут позы: валетом, стоя, из-под руки. Если кроха не захочет отказываться от груди, он найдёт для себя оптимальное решение.
Заключение
Не существует поз, которые идеально подходили бы всем мамам, их детям. Многое зависит от личных предпочтений, физических особенностей. Женщине лучше ознакомиться со всем разнообразием поз заранее. Когда же младенец появится на свет, окончательное решение придёт само по себе. Главное придерживаться общих рекомендаций по кормлению и сильно хотеть того, чтобы малыш получал лучшее в виде заботы и грудного молока.
Список литературы:
Good positions for breastfeeding – by the BabyCentre Medical Advisory Board (опубликовано 15.07.1999).
Признаки равенства прямоугольных треугольников. Видеоурок. Геометрия 7 Класс
На этом видеоуроке к изучению предлагается тема «Признаки равенства прямоугольных треугольников». В ходе урока вы сможете продолжить разговор о свойствах прямоугольного треугольника. Учитель напомнит признаки равенства обычных треугольников, а затем перейдет к признакам равенства прямоугольных треугольников, которые тесно связаны между собой.
Вспомним из материала предыдущего урока, прямоугольный треугольником называется треугольник, если у него хотя бы один из углов прямой (т. е. равен 90о).
Рассмотрим первый признак равенства треугольников: если два катета одного прямоугольного треугольника соответственно равны двум катетам другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Проиллюстрируем данный случай:
Рис. 1. Равные прямоугольные треугольники
Доказательство:
Вспомним о первом равенстве произвольных треугольников.
Рис. 2
Если две стороны и угол между ними одного треугольника и соответствующие им две стороны и угол между ними второго треугольника равны, то данные треугольники равны. Об этом гласит первый признак равенства треугольников, то есть:
АВС = .
Аналогичное доказательство следует и для прямоугольных треугольников:
.
Треугольники равны по первому признаку.
Рассмотрим второй признак равенства прямоугольных треугольников. Если катет и прилежащий к нему острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и прилежащему острому углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Рис. 3
Доказательство:
Рис. 4
Воспользуемся вторым признаком равенства треугольников:
Аналогичное доказательство и для прямоугольных треугольников:
Треугольники равны по второму признаку.
Рассмотрим третий признак равенства прямоугольных треугольников: если гипотенуза и прилежащий к ней угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и прилежащему углу другого треугольника, то такие треугольники равны.
Доказательство:
Рис. 5
Вспомним второй признак равенства треугольников:
Рис. 6
Данные треугольники равны, если:
Поскольку известно, что одна пара острых углов у прямоугольных треугольников равна (∠А = ∠А1), то равенство другой пары углов (∠B = ∠B1) доказывается следующим образом:
.
Поскольку АВ = А1В1 ( по условию), ∠В = ∠В1, ∠А = ∠А1. Поэтому треугольники АВС и А1В1С1 равны по второму признаку.
Рассмотрим следующий признак равенства треугольников:
Если катет и гипотенуза одного треугольника соответственно равны катету и гипотенузе другого треугольника, такие прямоугольные треугольники равны.
Рис. 7
Доказательство:
Совместим наложением треугольники АВС и А1В1С1. Предположим, что вершины А и А1, а также С и С1 совместились наложением, а вершина В и точка В1 не совпадают. Именно этот случай указан на следующем рисунке:
Рис. 8
В данном случае мы можем заметить равнобедренный треугольник АВВ1 (по определению – по условию АВ = АВ1). Поэтому по свойству, ∠АВ1В = ∠АВВ1. Рассмотрим определение внешнего угла. Внешним углом треугольника называется угол, смежный любому углу треугольника. Его градусная мера равна сумме двух углов треугольника, несмежных с ним. На рисунке указано данное соотношение:
Рис. 9
Угол 5 является внешним углом треугольника и равен ∠5 = ∠1 + ∠2. Отсюда следует, что внешний угол больше каждого из углов, несмежных с ним.
Таким образом, ∠АВВ1 является внешним углом для треугольника АВС и равен сумме ∠АВВ1 = ∠САВ + ∠АСВ = ∠АВС = ∠САВ + 90о. Таким образом, ∠АВ1В (что является острым углом в прямоугольном треугольнике АВВ1) не может быть равен углу ∠АВВ1, ведь данный угол – тупой по доказанному.
Значит наше предположение касательно расположения точек В и В1 оказалось неверным, следовательно данные точки совпадают. А значит треугольники АВС и А1В1С1 совместились наложением. Поэтому они равны (по определению).
Таким образом, данные признаки вводятся не зря, ведь их можно использовать при решении некоторых задач.
Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет
Омский государственный университет (Источник).
Справочный портал calc.ru (Источник).
Учительский портал (Источник).
Рекомендованное домашнее задание
1. № 38. Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Прасолов В.В., под редакцией Садовничего В. А. Геометрия 7. М.: Просвещение. 2010 г.
2. Исходя из данных, указанных на рисунке, укажите равные треугольники, если они есть.
3. Исходя из данных, указанных на рисунке, укажите равные треугольники, если они есть. Учитывайте, что АС = АF.
4. В прямоугольном треугольнике к гипотенузе проведены медиана и высота. Угол между ними равен 20о. Определите величину каждого из острых углов данного прямоугольного треугольника.
Прямоугольный треугольник, свойства, признаки и формулы
Прямоугольный треугольник, свойства, признаки и формулы.
Прямоугольный треугольник – это треугольник, в котором один угол прямой (то есть составляет 90°).
Прямоугольный треугольник – это треугольник, в котором один угол прямой (то есть составляет 90°).
Сторона, противоположная прямому углу, называется гипотенузой. Гипотенуза (с греч. ὑποτείνουσα – «натянутая») – это самая длинная сторона прямоугольного треугольника, противоположная прямому углу.
Стороны, прилегающие к прямому углу, называются катетами. Катет (с греч. κάθετος – «перпендикуляр, опущенный, отвесный») – одна из двух сторон прямоугольного треугольника, образующих прямой угол.
Для непрямоугольного треугольника гипотенуза и катеты не существуют.
Равнобедренный треугольник может быть прямоугольным (равнобедренным прямоугольным треугольником).
Равнобедренный прямоугольный треугольник — это треугольник, являющийся одновременно равнобедренным и прямоугольным. В этом треугольнике каждый острый угол равен 45°.
Признаки равенства прямоугольных треугольников:
Признаки равенства прямоугольных треугольников основаны и вытекают из общих признаков равенства треугольников.
1. Равенство по двум катетам.
Если катеты одного прямоугольного треугольника соответственно равны катетам другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Рис. 2. Равенство прямоугольных треугольников по двум катетам
АВ = А1В1, АС = А1С1
2. Равенство по катету и прилежащему острому углу.
Если катет и прилежащий к нему острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и прилежащему к нему острому углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Рис. 3. Равенство прямоугольных треугольников по катету и прилежащему углу
АВ = А1В1, ∠АВС = ∠А1В1С1
3. Равенство по гипотенузе и острому углу.
Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и острому углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Рис. 4. Равенство прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу
ВС = В1С1, ∠АВС = ∠А1В1С1
4. Равенство по гипотенузе и катету.
Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Рис. 5. Равенство прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету
ВС = В1С1, АС = А1С1
5. Равенство по катету и противолежащему острому углу.
Если катет и противолежащий острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и острому углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
Рис. 6. Равенство прямоугольных треугольников по катету и противолежащему острому углу
АС = А1С1, ∠АВС = ∠А1В1С1
Свойства прямоугольного треугольника:
1. В прямоугольном треугольнике сумма двух острых углов равна 90°.
2. В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла в 30° , равен половине гипотенузы.
И наоборот, если в прямоугольном треугольнике катет вдвое меньше гипотенузы, то напротив него лежит угол в 30˚.
Рис. 7. Прямоугольный треугольник с острым углом 30˚
b = c / 2
3. Теорема Пифагора:
Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы.
c2 = a2 + b2 ,
где a, b – катеты, c – гипотенуза.
Рис. 8. Прямоугольный треугольник
4. В прямоугольном треугольнике центр описанной окружности – есть середина гипотенузы.
И соответственно радиус описанной окружности (R) равен половине гипотенузы.
,
где c – гипотенуза.
Рис. 9. Прямоугольный треугольник и описанная окружность
5. В прямоугольном треугольнике медиана, падающая на гипотенузу, равна половине гипотенузы.
Рис. 10. Прямоугольный треугольник и медиана, падающая на гипотенузу
6. В прямоугольном треугольнике высота, проведенная из вершины прямого угла, разбивает его на два треугольника подобные исходному.
Рис. 11. Прямоугольный треугольник и высота, проведенная из вершины прямого угла
АВ/ВС = АН/АС = ВН/АВ
Формулы прямоугольного треугольника:
Пусть a и b – длины катетов прямоугольного треугольника, с – длина гипотенузы прямоугольного треугольника, h – высота прямоугольного треугольника, проведенная к гипотенузе (АН), R – радиус описанной окружности, r – радиус вписанной окружности (см. Рис. 9, 11, 12).
Формулы сторон прямоугольного треугольника (a, b, c) по теореме Пифагора:
c2 = a2 + b2 ,
a2 = c2 – b2,
b2 = c2– a2.
Формула радиуса вписанной окружности (r):
.
Рис. 12. Прямоугольный треугольник и вписанная окружность
Треугольник, у которого один из углов прямой, называется прямоугольным.
Стороны, которые образуют прямой угол, называются катетами, а сторона, лежащая против прямого угла, – гипотенузой.
Основные признаки прямоугольного треугольника
Сумма острых углов треугольника равна :
Гипотенуза прямоугольного треугольника больше каждого из катетов:
Катет, лежащий против угла , равен половине гипотенузы.
Две высоты прямоугольного треугольника совпадают с его катетами.
Центр описанной окружности прямоугольного треугольника лежит на середине гипотенузы.
Медиана прямоугольного треугольника, проведенная из вершины прямого угла на гипотенузу, является радиусом описанной около этого треугольника окружности:
Самые известные признаки прямоугольного треугольника являются обратными теоремами к двум его свойствам.
Признаки прямоугольного треугольника.
1. (Теорема, обратная теореме Пифагора)
Если квадрат стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон, то этот треугольник — прямоугольный.
2. Если медиана треугольника равна половине стороны, к которой она проведена, то этот треугольник — прямоугольный.
3. Если центр описанной окружности лежит на стороне треугольника, то этот треугольник — прямоугольный.
Сторона, на которой лежит центр описанной около данного треугольника окружности, является гипотенузой.
4. Если радиус окружности, описанной около треугольника, равен половине его стороны, то этот треугольник прямоугольный.
(Если радиус равен половине стороны, то диаметр равен стороне. Значит, угол, лежащий напротив этой стороны — прямой (как вписанный угол, опирающийся на диаметр)).
Если на основании некоторых данных о треугольнике можно сделать вывод о том, что этот треугольник — прямоугольный, то соответствующее утверждение также может быть названо признаком прямоугольного треугольника.
Пример.
Если площадь треугольника равна половине произведения двух его сторон, то этот треугольник — прямоугольный (а соответствующие стороны — его катеты).
Площадь треугольника можно найти по формуле
где a — стороны треугольника, h — высота, проведённая к стороне a. Если
то
то есть сторона b является высотой, проведённой к стороне a, а значит, стороны a и b перпендикулярны. Следовательно, такой треугольник — прямоугольный.
2. Класс: _8 Дата: .11.03________Предмет_-математика , №71 урока по расписанию:
3. Тема урока Решение систем способом подстановки 4. Место и роль урока в изучаемой теме:. Урок закрепления знаний. Цель урока:
Образовательная: развить знания решения систем уравнений способом подстановки.Знать/понимать:если графики имеют общие точки, то система имеет решения; если у графиков нет общих точек, то система решений не имеет; алгоритм решения систем уравнений. Уметь решать системы способом подстановкиСодействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных (типовых) условиях Развивающая: Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы. Содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных и типовых условиях. Воспитательная: Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности
Характеристика этапов урока
Деятельность
учеников
Самоопределение.
3
Активизировать познавательную активность
Решить систему
словесный
Фронтальная
Приветствие учащихся. проведение. Создание ситуации готовности к уроку, успеха на предстоящем уроке.
Проверяют готовность к уроку.
2.Актуализация знаний .
7
Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме
Выяснить, является ли пара чисел решением системы. х=5 у=9
Какие операции можно производить с уравнениями?
( умножать обе части уравнения на одно и тоже число, делить на число не равное нулю ….)
Работа в группе
Фронтальная. Гупповая-разбор алгоритмов решения задач;
При необходимости задает наводящие вопросы.
Отвечают на поставленные вопросы.
3.Постановка учебной задачи, целей урока.
1
Формирование
и развитие умения
определять и формулировать
проблему, цель и тему
для изучения линий
Как решается система уравнений способом сложения, способом подстановки.
Какой способ целесообразно применить при решении. данной системы?
,,
Работа в группе.
Индивидуальная.
Фронтальная.
Какие действия мы проделали, чтобы узнать стоимость покупки?
Какую тему мы будем изучать?
Побуждает к высказыванию своего мнения.
Высказываются.
4. Этап актуализации знаний по теме
20
Содействовать развитию умений различать и сопоставлять линии. Обеспечить условия для развития умений грамотно, чётко и точно выражать свои мысли.
№ 621
Выяснить взаимное расположение прямых
2х+0.5у= 1,2 и х- 4у=0
Можно ли определить пересекаются прямые или нет по их коэффициентам?
2. составь уравнения прямых которые параллельны между собой.
Работа с учнбником
Работа в парах с самопроверкой
Фронтальная, индивидуальная. практикум по решению задач
При необходимости задает наводящие вопросы . Проводит параллель с ранее изученным материалом.
Обеспечивает мотивацию выполнения предложенных задач.
Подводит обучающихся к выводу о существованию формул.
Решают задачи , отвечают на вопросы учителя при необходимости Выполняют упражнение в тетради.
По очереди комментируют, анализируют, определяют причины и способы решения.
5.Работа по самостоятельному
применению полученных знаний. Актуализация знаний и умений в решении задач.
7
Формирование и развитие умений чтения чисел.Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, само регуляция
Формирование и развитие умения анализировать и осмысливать свои достижения.
Умение определять уровень овладения учебным материалом .
Оценка промежуточных результатов и само регуляция для повышения мотивации учебной деятельности
Оценка на каждом этапе
1. умеешь ли ты строить графики линейных уравнений?
2.Умеешь ли ты определять, пересекаются они или нет.
3.знаешь ли ты алгоритм решения систем уравнений?
4. какие способы ты знаешь решения систем уравнений?
Работа в группе.
Групповая и индивидуальная..
Побуждает к высказыванию своего мнения.
Осуществляют: самооценку и оценку товарища.
7.Итоги урока. Домашнее задание.
4
Умение соотносить цели и результаты собственной дея-тельности. Под-держание здоро-вого духа сопер-ничества для под-держания мотива-ции учебной дея-тельности; участие в коллективном обсуждении проблем.
п п. 4.4 №623
Работа в группе.
Фронтальная-Выделение и формулиров-ание поз-навательной цели рефлексия способов и условий действия
Анализ и синтез объектов
Побуждает к высказыванию своего мнения.
Дает комментарий к домашнему заданию; задание на поиск в тексте особенностей…
Дети участвуют в дискуссии, анализируют, проговаривают. Осмысливают и фиксируют свои достижения.
-Сегодня на уроке я узнал…
-сегодня на уроке я научился…
«Решение систем уравнений способом подстановки» (7 класс)
Урок №
Тема: «Решение систем линейных уравнений способом подстановки».
Цель урока:
— обучающие: ввести алгоритм решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки, сформировать умение решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки;
Этапы урока:
№
Этап урока
Время
Задачи этапа
1.
Организационный момент
1 мин.
2.
Проверка домашнего задания
3 мин.
Проверка правильности выполнения домашнего задания.
3.
Актуализация опорных знаний учащихся
5 мин.
Повторить основные определения; активизировать осознанность применения знаний при решении задач.
4.
Изучение нового материала
15 мин.
Знакомство учащихся с алгоритмом решения системы двух уравнений с двумя переменными методом подстановки (обратить внимание на оформление решений)
6.
Закрепления изученного материала
15 мин.
Сформировать умение решать системы уравнений методом подстановки
7.
Подведение итогов
4 мин.
Повторить изученное на уроке
8.
Домашнее задание
2 мин.
Инструктаж по домашнему заданию
Ход урока.
Этап №1
Слайд №1.
Приготовились к уроку, встали у своих мест.
-Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, поздоровайтесь, пожалуйста, садитесь.
Слайд №2
Мы с вами начинаем очередной рабочий урок и эпиграфом к нему я подобрала следующее высказывание И. Гёте: «Настоящий ученик умеет выводить известное из неизвестного и этим приближается к учителю». Так вот мы с вами сегодня будем пытаться стать настоящими учениками, чтобы хоть чуть-чуть почувствовать себя учителем.
Цель нашего урока – это вывести алгоритм решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки, сформировать умение решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными способом подстановки.
Этап№2
На прошлом уроке мы с вами познакомились с новой математической моделью.
Эта математическая модель представляет собой систему двух линейных уравнений с двумя переменными. Перед нами стояла задача найти такие пары значений (х; у), которые одновременно удовлетворяют и первому, и второму уравнению.
-Кто может мне сказать:
Что называется решением системы двух линейных уравнений с двумя переменными?
Слайд№3. (открыть после ответауч-ся).
—Хорошо.
-А что значит решить систему двух линейных уравнений с двумя переменными?
Слайд №4. (открыть после ответа уч-ся).
-Ребята! Скажите мне, пожалуйста, а как назывался метод решения системы, которым мы пользовались на прошлых уроках и в домашнем задании? (Ответ: графический метод).
Проверим домашнее задание.
—Пока мы будем проверять домашнее задание, у доски нам решит систему графическим методом…(вызвать ученика к доске, задание на карточке).
Открыли тетради, взяли зеленую пасту, проверяем:
Слайды №5, №6, №7, №8, №9, №10.
-У кого не было ошибок, может поставить себе «5», у кого были помарки, исправления, неточности – зеленой пастой пишут: Домашнее задание проверено.
-Дома, я также просила поработать вас с текстом параграфа №27, и найти ответ на вопрос: «Какие важные выводы можно сделать с помощью графического способа решения систем уравнений?».Кто нашел ответ на этот вопрос? (стр.63 учебника).
Слайд №11. (строки «выпускать» по мере ответа уч-ся).
—ученик закончил решение системы. Сейчас он прокомментирует нам ее решение.
-Спасибо, садись.
Этап№3
-А сейчас, внимание на экран, я хочу показать вам решение графическим методом еще одной системы:
Слайд№12.
— На чертеже: построен синим цветом график первого линейного уравнения и зеленым цветом график второго уравнения. Как видите, графики пересекаются.
Координаты точки пересечения графиков и будут являться решением данной системы. Координаты данной точки являются решением и первого и второго линейных уравнений, т.к. точка принадлежит и первому и второму графикам функций. Однако, чему конкретно равны абсцисса и ордината точки, определить очень сложно. Точка «висит» внутри определенной клеточки.
Из этого примера видно, что графический метод решения выручает нас не всегда. Значит, нам нужно располагать надежным алгебраическим методом, который нас не подведет в случае с дробными значениями координат точки.
Этим мы и займемся сегодня на уроке.
Этап№4
-В тетрадях запишите, пожалуйста, число 17 апреля. Классная работа.
Тема урока: «Решение систем уравнений способом подстановки».
Слайд№13-14.
Для удачного использования этого метода, нам необходимо повторить, как можно из линейного уравнения выразить одну переменную через другую. Мы это уже делали с вами на прошлых уроках. И так:
№1.
Устный счет
Выразить у через х и х через у:
1. х + 3у = 10 3x-y = 3
2. х + у = 2 5x + 2y = 4
3. 2х + 7у = 8 4x + 2y = 6
4. 6х — 5у = 4 6x – 3y = 9
№2. Попробуем решить систему, которая была вам задана домой, другим способом: (учитель начинает рассуждение, затем продолжают ученики). Слайд №15
Выразим из 2 уравнения x через y:
Подставим в первое уравнение вместо x выражение, которое мы получили
Решаем первое уравнение с одной переменной
Ответ(2;2)
-Чем эти рассуждения отличались от тех, которые вы применяли дома при решении этой системы графическим методом?
-Откройте, пожалуйста, учебник на странице 236 и, прочитав текст, ответьте мне на этот вопрос.
-Как же мы рассуждали? Еще раз по учебнику прочитает нам………..
-Подобный метод рассуждений назвали методом подстановки, кто заметил из рассуждений — почему?
Итак: — выразили
— подставили
— решили
-нашли
-записали ответ
В учебнике найдите алгоритм решения и внимательно прочитайте его.
Слайд№17. («выпускать» строки по мере озвучения уч-ся)
-Метод подстановки широко используется и в более сложных системах уравнений, не обязательно линейных, о таких системах речь впереди – в старших классах.
Рассмотрев алгоритм может возникнуть вопрос, а почему мы выражаем переменную У из первого уравнения и подставляем во второе? Никакой причины нет, выражайте ту переменную, какую хотите, но ищите наиболее простые способы.
Слайд №18.
-Давайте вернемся к системе, которая осталась без ответа и решим ее способом подстановки (вызвать к доске….)
Ответ: ( 2,4 ;2,2)
Слайд №19.
Еще раз проговорим этапы алгоритма: (проговорить этапы, слайд мультимедиа)
Теперь будем работать по учебнику стр. 238, № 1086 (а), 1088 (б), 1091 (б).
-Сегодня мы познакомились с вами с еще одним способом решения систем двух линейных уравнений с двумя переменными. Сформулировали алгоритм этого метода. На следующих уроках мы отработаем этот алгоритм на более сложных системах и познакомимся с еще одним очень интересным способом решения.
«Решение систем линейных уравнений методом подстановки»
План – конспект урока по алгебре в 7-м классе на тему:
«Решение систем линейных уравнений методом подстановки»
Цели урока:
Образовательные: – разобрать, в чем состоит метод подстановки решения систем линейных уравнений; вывести алгоритм применения этого метода; сформировать умение решать системы уравнений методом подстановки.
Воспитательные: – воспитание познавательной активности, чувства ответственности, культуры общения, культуры диалога.
Развивающие: — развитие зрительной памяти, математически грамотной речи, логического мышления, сознательного восприятия учебного материала.
Задачи:
1.Предметные: разобрать, в чем состоит метод подстановки решения систем линейных уравнений; вывести алгоритм применения этого метода; сформировать умение решать системы уравнений методом подстановки продолжить формирование мотивации обучающихся к изучению предмета.
2.Метапредметные: развивать операционный стиль мышления, способствовать приобретению учащимися навыков общения при совместной работе, активизировать их творческое мышление; продолжить формирование определенных компетенций обучающихся, которые будут способствовать их эффективной социализации, навыков самообразования и самовоспитания
3.Личностные: воспитывать культуру, способствовать формированию личностных качеств, направленных на доброжелательное, толерантное отношение к людям, жизни; воспитывать инициативу и самостоятельность в деятельности; подвести к пониманию необходимости изучаемой темы для успешной подготовки к государственной итоговой аттестации.
Тип урока: урок изучения новой темы.
Вид урока: комбинированный.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.
Ход урока.
Актуализация знаний
Запись даты и темы урока.
Напомнить учащимся, что на предыдущих уроках мы учились решать системы линейных уравнений.
Предложить вспомнить:
Что такое система двух линейных уравнений с двумя переменными? (Математическая модель, состоящая из двух линейных уравнений с двумя переменными)
Что мы называем решением системы уравнений? (Пара чисел (х;у), которая одновременно является решением первого и второго уравнений системы)
Какими способами мы умеем решать системы уравнений? (Метод подбора и графический метод)
Проверка домашнего задания (работа в парах)
Для повторения предлагаю вам выполнить следующие задания:
1. Раскрыть скобки (устно с повторением правил раскрытия скобок)
2(3x – y)
– 3(2a – 3)
2x – 3(x + y)
a – (a – b)
2. Выразить из уравнения одну переменную через другую. (задание выполняется на доске с комментариями)
3a + b = 12
c – 8d = 15
18m + n = 3
– p – 9q = 4
7x – y = 17
2n – 4k = – 6
Вопрос: Какую переменную легче выразить через другую в каждом из уравнений и почему?
3. Является ли пара чисел (2;3) решением системы уравнений:
4.Сколько решений имеет система уравнений:
Изучение нового материала.
Системы уравнений с двумя переменными, которые имеют одни и те же решения или не имеют решений, называются равносильными.
Эти системы равносильны, т. к. имеют одно и то же решение (2;1). (проверить устно, подставив в каждую из систем)
Эти системы равносильны, т. к. каждая из них не имеет решений. (проверить устно)
При решении системы уравнений с помощью преобразований ее заменяют более простой равносильной системой. Одним из способов решения системы является способ методом подстановки. Давайте решим систему уравнений, составляя таблицу.
Решим методом подстановки
1. Выражаем. Из любого уравнения выражаем одну переменную.
1. Выражаем
Видно, что во втором уравнении имеется переменная x с коэффициентом 1, отсюда получается, что легче всего выразить переменную x из второго уравнения.
x=3+10y
2. Подставляем. Подставляем в другое уравнение вместо выраженной переменной, полученное значение.
2.После того как выразили х через у, подставляем в первое уравнение «3+10y» вместо переменной « x».
2(3+10y) +5y=1
3. Решаем полученное уравнение с одной переменной.
4. Находим вторую переменную.
3.Решаем полученное уравнение.
2(3+10y) +5y=1 (раскрываем скобки)
6+20y+5y=1
25y= 1-6
25y= -5
y= -5:25
y= — 0,2
Подставить найденное значение у в выражение х через у.
x=3+10y
x=3+10*(-0,2)=1
4. Записываем ответ: х=…; у=…
Точки принято записывать на первом месте пишем переменную x, а на втором переменную y.
Ответ: (1; -0,2) или х=1 и у=-0,2
Необходимо обратить внимание учащихся, что выражать следует ту переменную, при которой стоит более «удобный» коэффициент (в частности +— 1).
Мы составили алгоритм решения системы методом подстановки.
Формирование умений и навыков.
Желательно, чтобы в течение урока учащиеся запомнили алгоритм решения систем уравнений методом подстановки и могли его применять, не обращаясь к записям в тетрадях и разобранным примерам.
Задание на уроке: №12.5(аб), №12.2(а), №12.8(аб)
Для решения каждой системы следует вызывать к доске по одному учащемуся. Необходимо требовать, чтобы они вслух комментировали все свои шаги.
Контрольные вопросы:
– Какие вы знаете способы решения систем уравнений?
– Сформулируйте алгоритм решения систем уравнений способом подстановки
– Из какого уравнения системы лучше выражать переменную?
Задание на дом:
№12.4(аб), №12.6(аб), 12.9(аб)
Открытый урок «Решение систем линейных уравнений методом подстановки»
Открытый урок алгебры в 7 классе
Тема урока:
«Решение систем линейных уравнений методом подстановки»
Вид урока:
«Урок — мастерская»
Ведущая идея урока:
«Ученик учится САМ, учитель только помогает»
Цели урока:
а) повторить предыдущие темы курса математики 7 класса;
б) показать алгоритм решения системы линейных уравнений
методом подстановки;
в) отработать навыки решения систем линейных уравнений
методом подстановки;
г) научить аккуратно и четко оформлять решение
систем линейных уравнений.
д) воспитание трудолюбия, самостоятельности, инициативности учащихся на уроке;
е) воспитание чувства дружбы, взаимовыручки, умения работать в
команде и ответственности за результаты совместной работы.
Оборудование урока:
1. Компьютер.
2.Переносные доски с алгоритмом решения систем линейных уравнений методом подстановки.
3. Игровой материал по теме «Формулы сокращенного умножения».
4. Индивидуальные магнитные доски.
5. Оформление классной доски.
6. Раздаточный материал в виде «пакета заданий».
7. Маршрутные карты мини-соревнования «Алгебраическая пробежка».
Реализация урока
Первый этап урока. Подготовительный.
1. Приветствие. Представление гостей. Дата дня.
2.Объявление темы, цели, вида урока.
3.Урок нацелен на подготовку к итоговой контрольной работе, на выделение ключевых моментов основных тем программы 7 класса, на изучение небольшого фрагмента нового материала.
Работа в группах способствует развитию дружбы, коллективизма, умению слушать одноклассников, принимать общее решение. Элементы соревнования развивают стремление быть лучшими, первыми.
4. Класс делится на две группы:
«РИТМ» (Решать. Искать. Творить. Мечтать.)
«ХУZ» (Хотеть. Уметь. Zнать.)
Второй этап урока. Повторение.
Задание 1. Сложить «домино» по теме «Формулы сокращенного умножения» (ФСУ). От каждой группы по 1 человеку.
3) преобразовать выражение с помощью ФСУ (лист №3)
4) записать многочлен в стандартном виде (лист№4)
5) выполнить действия с многочленами (лист№5)
Третий этап урока. Домашнее задание.
На отрывных листах составлена домашняя контрольная работа в 8 вариантах. Ученики подходят и отрывают для себя лист с заданиями.
Домашнее задание решается на этих же листах и сдается учителю на проверку на следующем уроке.
Четвертый этап урока. Изучение нового материала.
Объяснить новую тему урока «Решение систем уравнений способом подстановки» учитель предлагает по одному ученику от каждой группы. Заранее классу было дано задание познакомиться с соответствующим пунктом учебника.
Дает обобщение материала на доске и заостряет внимание на более рациональное решение и компактное оформление.
{ 8х-4у = 4; -х =4 — 8у; х = 8у — 4
2х-21у =2.
2(8у -4) -21у = 2;
16у — 8 — 21у = 2;
-5у = 10;
у = -2.
x = 8*(-2) — 4
х = -20.
Ответ: ( -20; -2).
Пятый этап урока. Закрепление изученного материала.
Два ученика решают системы уравнений на задней доске, остальные в тетрадях. Учитель консультирует и помогает ученикам по мере необходимости и по их желанию.
{ У- 2х = 1; { х — 2у = 5;
6х — у =7. 7х — 3у = 13.
Ответ: (2; 5) Ответ: (1; 2)
Шестой этап урока. Проверка изученного материала.
Заканчивается урок игровым моментом — «алгебраической пробежкой», которая проводится в коридорах школы по типу соревнования. Группы, получают маршрутные листы и задание: решить системы уравнений методом подстановки и найти сумму корней.
{ х = 2 — у; { у — х = 20;
3х — 2у =11. 2х — 15у = -1
Ответ: ( 3; -1). Ответ: ( -23; -3).
{ х + у = 6; { 2у — 5х = 3;
3х -5у = 2. у + 3х = 7.
Ответ: (4; 2). Ответ: (1; 4).
Сумма корней равна ( -13).
Седьмой этап урока. Подведение итогов урока.
Группа — победитель фотографируется на память. Самым активным учащимся вручаются бэйджики «Молодец». Выставляются и комментируются оценки.
Самоанализ открытого урока алгебры в 7 классе по теме:
«Решение систем линейных уравнений методом подстановки»
При подготовке и проведении открытого урока кроме общеучебных и воспитательных ставились и другие цели:
1) саморазвитие и самоусовершенствование;
2) оценка и экспертиза коллегами моей методики препо-давания и наличия элементов новизны в ней:
3) желание поделиться своими находками и наработками с коллегами.
Перед проведением урока я познакомила присутствующих с темой и типом урока, его ведущей идеей. Были указаны цели и оборудование урока, а также дана харак-теристика класса, в котором будет проводиться открытый урок. Кроме того, коллеги имели перед собой проект урока и план его реализации, позволяющие отслеживать соответствие фактического хода урока запланированному и судить, насколько удачны методы и формы работы учителя, как взаимосвязаны этапы урока.
Основные формы работы на уроке — фронтальная и групповая, а также учебные диалоги «ученик — ученик» и «ученик — учитель». Порадовала меня и монологическая речь учащихся при объяснении ими нового материала.
Учитывая фактор соревновательности, класс был поделён на равносильные группы, при этом преследовалась цель взаимовыручки и сотрудничества в группах. Предварительного распределения обязанностей в группах не было, предусматривалось, что дети должны самоорганизоваться (как классный руководитель я заинтересована в развитии самоуправления в классе).
Учащиеся активно работали в группах с пакетом заданий: обсуждали предложенные теоретические вопросы и давали на них ответы, выполняли устные задания и решали самостоятельно.
Думаю, что методической находкой является изготовление отрывного математического календаря, с перечислением изученных тем и индивидуализированным домашним заданием. Отрывать лист с домашним заданием, несмотря на то, что предстоит серьезная работа, детям было интересно, это напоминало одновременно и лотерею, и игру «Кто вперёд!».
По возможности я включаю в свою работу новые информационные технологии. На уроках регулярно используется индивидуальная и групповая работа учащихся за компьютером (тестирование, практикум по решению задач).
Закрепление изученной темы будет продолжено на следующем уроке. Кроме того, последний этап урока, «алгебраическая пробежка», нацелен не столько на проверку знаний, сколько на закрепление изученного.
Временные рамки каждого из этапов урока, намеченные в плане, были более или менее соблюдены. Домашнее задание дано в середине урока и прокомментировано. Заключительный игровой момент немного захватил перемены, но это я предвидела и заранее оговорила с учащимися.
На основании сказанного можно сделать вывод о том, что выбор дидактической структуры урока представляется близким к оптимальному. Дети были активны, проявили сплоченность и заинтересованность на всех этапах урока.
Урок прошел по намеченном плану, в течение всего отведенного на урок времени отрабатывались общеучебные навыки. Продуктивным оказалось сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной форм обучения. Считаю, что урок получился и поставленные задачи решались успешно.
Долговременными целями остаются: индивидуализация обучения и сохранение уровня качества знаний.
Анализ урока математики в 7 классе
Тема: Решение систем линейных уравнений методом подстановки
Урок проводился в классе, в котором 7 учащихся.
Уровень сформированности познавательных интересов высокий у Олентич В., средний – Кашумовой К., Машауовой А., Габдуллина С., Пилипец А., низкий – у Казова Р, и Шевчук А.
Урок проводился в компьютерном классе. Олентич Влада была помощником учителя.
Урок включал в себя 7 этапов.
Ведущая идея педагога: «Ученик учится Сам, учитель только помогает.»
Цели урока:
а) повторить предыдущие темы курса математики 7 класса;
б) показать алгоритм решения системы линейных уравнений
методом подстановки;
в) отработать навыки решения систем линейных уравнений
методом подстановки;
г) научить аккуратно и четко оформлять решение
систем линейных уравнений.
д) воспитание трудолюбия, самостоятельности, инициативности учащихся на уроке;
е) воспитание чувства дружбы, взаимовыручки, умения работать в
команде и ответственности за результаты совместной работы.
Урок целей достиг.
Команды сфотографировались на память. Все получили оценки «4». Олентич Влада – «5».
Анализ урока составила: Николаева Л.И., учитель математики 1 категории Писаревской СШ
Урок «Решение систем линейных уравнений способом подстановки»
Тема
Решение систем линейных уравнений способом подстановки
Класс
9-ый
Автор
Лось Татьяна Николаевна
Учреждение образования
ГУО «Гимназия г. Иваново»
Тип урока
Изучение нового материала в рамках системы «Перевернутый урок»
Дидактическая цель урока
Предполагается, что к концу урока учащиеся:
будут знать способ подстановки.
будут уметь пользоваться способом подстановки при решении систем линейных уравнений;
смогут выполнить задания выходного контроля.
Задачи личностного развития
Создание условий для развития способности к саморегуляции, самоорганизации посредством использования методики “Перевернутый урок” (формирование учебно-познавательной компетенции и компетенции самоопределения)
Создание условий для развития приемов мыслительной деятельности (анализа, синтеза, аналогии) через использование эвристических приемов обучения.
Подготовительная работа учителя
Слово учителя в конце предыдущего урока:
Способ сложения – не единственный способ решения систем линейных уравнений. Существует ещё способ подстановки, с которым вам предстоит познакомиться дома, изучив материалы, которые вы найдете по ссылке http://school — assistant.ru/?predmet=algebra&theme=reshenie_sistem_2_lin_uravnenij_2_perem_podstanovki
Вы можете использовать и другие источники, которые найдёте сами. Так как тема новая, у вас могут возникнуть вопросы, ответы на которые мы найдём на следующем уроке.
После разбора задания вам предстоит выполнить несколько заданий и составить алгоритм решения систем линейных уравнений способом подстановки. Кроме этого постарайтесь определить, что было самым сложным в восприятии материала. Надеюсь, эта тема вызовет у вас истинный интерес.
Как вам кажется, есть ли польза от стойки на голове? Если да, то в чем?
(улучшается кровоснабжение головы и обогащение питательными веществами и кислородом – улучшается цвет лица, состояние волос; обращение потока крови дает сердцу возможность отдохнуть; улучшается пищеварение; укрепляются мышцы спины и плеч)
Легко ли выполнить эту стойку? Конечно, нет!
Вот и мы сегодня работаем с новым материалом, используя непростой подход в обучении – «превернутый урок».
Формулировка темы урока, принятие дидактической цели урока
С новым материалом вы познакомились дома. А, значит, сами можете назвать тему урока: «Решение систем линейных уравнений способом подстановки»
Число, классная работа
Как вам кажется, какие цели мы поставим перед этим уроком? (Систематизируем информацию, полученную дома самостоятельно, научимся ее применять)
Активизация мыслительной деятельности
1. Из предложенных уравнений выберите те, которые являются линейными уравнениями с двумя переменными:
а) 3х + 3у – 1 = 0 г) 1/х +1/у = 3
б) 3х2 + у = 5 д) х + у = 3
в) 5х + 5 = 6х е) 1/2х + у – 5/6 = 0
Что такое система линейных уравнений с двумя переменными?
Что значит решить систему линейных уравнений?
Что называется решением системы линейных уравнений?
Выразите х из уравнения: 5х-10у=20; 12х + 3у= 1,2
Выразите у из уравнения: у+5х=0; 4х- 3у=5
Назовите алгоритм, который вы составили.
Проверка понимания изученного
№ 3.21 (1, 3) на доске с комментарием
Работа в парах по вариантах
1 вариант
Решите систему уравнений методом подстановки:
а)
б)
в)
2 вариант
Решите систему уравнений методом подстановки:
а)
б)
в)
5. Психологическая пауза
Проверим реакцию. Предлагается притча: однажды индийский раджа устроил для своих подданных соревнование: кто пробежит по стене, неся на голове кувшин с водой, не разлив ни капли. Под стеной стояла масса народу, каждый из которых кричал, дудел в трубы, бил в барабаны. Лишь одному человеку удалось донести кувшин, не разлив воду. Когда раджа спросил, как ему это удалось, он ответил, что ничего не слышал, т.к. нес воду. Учитель называет слова (каникулы, экзамен, решение, рождество, система, Астана, подстановка, метель, Минск, уравнение, праздник, Москва. стол, Киев, Париж), учащиеся должны расслышать: 1) математические термины, 2) столицы государств.
6.Проверка усвоения материала
Займите свои места за компьютером. Выполните тест.
7.Рефлексия и подведение итогов
Какую цель мы ставили на урок? Достигли ли её? Продолжите фразу
На уроке я научился….
Мне было трудно…
Самым интересным было…
Самым трудным было…
Домашнее задание
Дома вам предстоит решить из учебника № 3.22 (неч.)
«Решение систем линейных уравнений методом подстановки».
План – конспект урока по алгебре в 7-м классе на тему:
«Решение систем линейных уравнений способом подстановки»
Цели урока:
Образовательные: – разобрать, в чем состоит способ подстановки решения систем линейных уравнений; вывести алгоритм применения этого способа; сформировать умение решать системы уравнений способом подстановки.
Воспитательные: – воспитание познавательной активности, чувства ответственности, культуры общения, культуры диалога.
Развивающие: — развитие математически грамотной речи, логического мышления, сознательного восприятия учебного материала.
Задачи:
разобрать, в чем состоит способ подстановки решения систем линейных уравнений;
вывести алгоритм применения этого способа;
сформировать умение решать системы уравнений способом подстановки продолжить формирование мотивации обучающихся к изучению предмета,
развивать операционный стиль мышления, способствовать приобретению учащимися навыков общения при совместной работе,
воспитывать культуру, способствовать формированию личностных качеств, направленных на доброжелательное, толерантное отношение к людям, учёбе;
воспитывать инициативу и самостоятельность в деятельности;
подвести к пониманию необходимости изучаемой темы для успешной подготовки к государственной итоговой аттестации.
Тип урока: урок изучения новой темы.
Вид урока: комбинированный.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация в программе Microsoft Office Power Point, учебник и задачник по алгебре.
Литература:
1. Алгебра. 7 класс. В 2 ч., А. Г. Мордкович. Учебник и задачник для общеобразовательных учреждений – М. Мнемозина,2011 г
2. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Алгебра 7 класс./ С.А. Пушкин, И.Л. Гусева. – М.: «Интеллект», 2013.
Игра «Лови ошибку» (устная работа по повторению пройденного материала)
3 мин.
3
Проверка домашнего задания.
Разбор домашнего задания, выход на проблемный вопрос и мотивация к деятельности.
4 мин.
4
Изучение нового материала.
Ответ на проблемный вопрос, разбор нового метода решения систем с выведением алгоритма.
10 мин.
5
Физминутка
Разминка
2 мин.
6
Закрепление изученного материала.
Отработка алгоритма решения системы линейных уравнений. Групповая работа. Фронтальная работа. Самостоятельная работа.
15мин
7
Подведение итогов урока.
Рефлексия. Оценивание.
3 мин.
8
Домашнее задание
Разъяснить содержание домашнего задания.
2 мин.
Ход урока.
1. Организационный момент.
— Здравствуйте, ребята. Все готовы к уроку?
— Я хочу пожелать вам, чтобы сегодня у нас на уроке было хорошее рабочее настроение.
(Садитесь).
2. Актуализация опорных знаний. — Новые знания нам будет очень трудно осваивать без умения быстро и верно решать простейшие уравнения с одной переменной и умения выражать одну переменную через другую. Я предлагаю вам проверить, верно ли выполнены задания на слайдах (Лови ошибку!)
у — х = 7 у = x+7
2х+4у = 0 4у = -2x у = 0,5x
у – 16х = 13 у =16х – 13
9х- 2у = 5 -2у = -9х+5 у =-4,5х +2,5
5x-6=2x+12
5x -2x = 6
3x =6
x=2
3(x+2) = 11
3х+2 =11
3x = 9
x=3
— Молодцы! Вы нашли все ошибки, и заодно повторили правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую.
2. Проверка домашнего задания.
— Переходим к проверке домашнего задания. Какую работу вы выполняли дома? (решали системы графическим методом)
— Давайте проверим ваши результаты. Посмотрите на слайды и сравните их со своим решением. (Слайды 1 и 2)
Слайд 1.
Ответ: (2;1)
Слайд 2.
— В чём отличие первой системы от второй? (в первой координаты точки точно определились, а во второй нет)
— Как вы думаете, почему во второй системе у вас получились разные ответы? (были погрешности при построении, например плохо заточен карандаш, или неровно приложили линейку)
— Тогда логично будет задать вопрос: Всегда ли применим графический метод решения систем линейных уравнений? (Проблемный вопрос) (нет).
— Но систему решить нужно, поэтому возникает потребность в другом методе решения систем. С таким методом мы познакомимся сегодня на уроке. Его название – Метод подстановки. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Способ подстановки».
— Итак, на сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с методом подстановки для решения систем линейных уравнений, выведем алгоритм применения этого способа и научимся решать системы этим новым способом. Для этого на уроке вы должны быть собранными, внимательными, открытыми и доброжелательными.
4. Изучение нового материала.
Рассмотрим систему уравнений, которая вызвала у вас затруднения дома.
Давайте её решим. Для этого мы должны изучить алгоритм решения и пошагово следовать по каждому пункту алгоритма.
В чём же заключается этот метод? (Слайд)
Алгоритм решения системы уравнения методом подстановки.
Выразить одну переменную через другую в одном из уравнений системы.
Подставить полученное выражение в другое уравнение системы.
Решить полученное уравнение с одной переменной.
Найти значение другой переменной. (подставив, найденной значение)
Записать ответ в виде пары значений (х;у).
Учитель на доске показывает решение этой системы. Ученики записывают решение.
— Этим методом часто пользуются при решении систем на экзаменах!
5.Физкультминутка.
—А сейчас давайте сделаем паузу. Встанем и разомнёмся.(выполняем несколько упражнений + гимнастика для глаз)
Закрепление изученного материала.
Решение системы из учебника.№12.8 (в) – один человек у доски с подробным комментированием каждого шага алгоритма, остальные в тетрадях.
Групповая работа. Класс разбивается на 5 групп по 4 человека. Каждая группа должна решить систему. При этом разрешается членам группы помогать друг другу, объяснять задание. Учитель оказывает также помощь по необходимости, наблюдает за ребятами. Далее учитель на слайде демонстрирует решение задания. Ребята проверяют свои данные с решениями на слайде.
Самостоятельная работа. В тетрадях ребята решают систему. Далее меняются тетрадями и проверяют друг друга. (резерв)
Итоги урока:
— О чём вы узнали на сегодняшнем уроке?
-В чём преимущества этого метода решения в отличие от графического метода?
Напомните алгоритм решения систем методом подстановки.
Рефлексия. Ребята, посмотрите на слайд и ответьте на представленные вопросы:
Доволен ли ты тем, как прошел урок?
Возникали ли проблемы при решении заданий?
Сможете ли вы самостоятельно выполнить домашнее задание?
И по результатам поднимите карточки, которые лежат на ваших столах.
— Я рада, что для вас урок прошёл с пользой. Мы обязательно будем разбирать этот метод на следующих уроках и на консультациях. И я надеюсь, что на региональном экзамене с этими заданиями справятся все. Урок окончен. Спасибо за внимание!
Конспект «Решение систем уравнений методом подстановки 7 класс»
Тема урок: «Решение систем уравнений методом подстановки»
Тип урока: Урок обобщения и систематизации
Цель урока: отработать навыки решения систем уравнений методом подстановки с помощью составленных уравнений с двумя переменными
Задачи:
— Образовательные: актуализация знаний о решении систем уравнений методом подстановки, повторение алгоритма метода, показ важности метода при решении систем уравнений;
— Развивающие: создание условий для развития интереса к предмету, развитие математического мышления, умение анализировать, сравнивать, оценивать свою деятельность, умение быстро мыслить и быть внимательными;
— Воспитательные: формировать навыки аккуратной записи и оформления решения систем уравнений, воспитывать дружеские взаимоотношения в классе, воспитывать у учащихся грамотную математическую речь.
Прогнозируемы результаты:
1. Предметные:
— закрепить знания учеников о решении систем уравнений методом подстановки;
— научить применять данный метод на практике.
2. Метапредметные:
— способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить способы её осуществления;
— умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;
— умение включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем;
— умение оценивать себя и результаты своей работы.
Технологии, методы и приемы:
Прием создания проблемной ситуации
Частично-поисковый метод
Оборудование урока:
Учебник (справочный материал)
Задачник
Карточки (2 варианта самостоятельной работы)
Список используемой литературы:
Мордкович, А.Г. Алгебра 7 класс, в двух частях, часть 1 учебник / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2012. – 160 с.
Мордкович, А.Г. Алгебра 7 класс, в двух частях, часть 2 задачник / А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2012. – 270 с.
Ход урока
I. Подготовка учащихся к воспроизведению изученного материала
1.Организационный момент
Приветствие учеников, проверка отсутствующих, проверка готовности помещения к уроку.
2.Проверка домашнего задания
№12.16 (А и Б). (Ученик работает у доски с объяснением решения, класс контролирует правильность решения)
А)
4x-7y=33
2x+5y=25
2x=25-5y
2(25-5y)-7y=33
2x=25-5y
50-10y-7y=33
-17y=-17
2x=25-5y
x=10
y=1
Ответ: (10;1)
Б)
5y-6x=2
8x-3y=1
x=
1=
3
x=
y=1
x=0,5
Ответ: (0,5;1)
Подставить полученные ответы вместо переменных в уравнениях и проверить правильно найденного решения.
№12.18 (Ученик работает у доски с объяснением решения, класс контролирует правильность решения)
4(x-y)=-2
3x-7y=-2,5-2(x+y)
4x-4y=-2
3x-7y+2x+2y=-2,5
4x-4y=-2
5x-5y=-2,5
x=y-0,5
5y-5(y-0,5)=-2,5
x=y-0,5
0=0
Получили верное равенство => система имеет бесконечно много решений
Ответ: Б.м.р.
№12.19 (А и Б) (Ученик работает у доски с объяснением решения, класс контролирует правильность решения)
А)
2-3x=2(1-y)
4(x+y)=x-1,5
3x-2y=0
3x+4y=-1,5
y=1,5x
3x+6x=-1,5
x=
y=
Ответ: (;)
Б)
6x+3=8x-3(2y-4)
2(2x-3y)-4x=2y-8
2x-6y=-9
-8y=-8
y=1
2x=-3
y=1
x=-1,5
Ответ: (-1,5;1)
Подставить полученные ответы вместо переменных в уравнениях и проверить правильно найденного решения.
3.Мотивация к учебной деятельности
Сегодня, наш урок будет посвящен закреплению изученного материала. Мы уже знаем два способа решения систем уравнений с двумя переменными. Какие это способы? (Это графический способ и способ подстановки.)
Верно! Каким недостатком обладает графический способ решения систем уравнений? (Это неточность.)
Правильно, именно поэтому мы познакомились с таким решением систем уравнений как метод подстановки.
4.Целеполагание
Так как на прошлом уроке мы изучили тему «Метод подставки», как вы думаете, какие цели и какая тема нашего урока? (Закрепить наши знания на эту тему с помощью решения систем уравнений данным методом и повторения алгоритма решения, а тема, решение систем уравнений методом подстановки)
II. Процесс повторения изученных знаний
1.Актуализация опорных знаний
Перед тем как начать закрепление изученного материала, давайте сначала повторим алгоритм решения систем уравнений с помощью метода подстановки. Кто может его проговорить? (Фронтальный опрос)
Алгоритм:
Выразить y через x из первого уравнения системы.
Подставить полученное на первом шаге выражение вместо y во второе уравнение системы.
Решить полученное на втором шаге уравнение относительно x.
Подставить найденное на третьем шаге значение x в выражение y через x, полученное на первом шаге.
Записать ответ в виде пары значений (x;y), которые были найдены соответственно на третьем и четвертом шагах.
Подставить полученное решение вместо переменных и проверить правильность найденного решения.
Верно! Но не будем забывать дети, что если в нашем алгоритме поменять x и yместами, он останется правильным. То есть:
Выразить xчерез y из первого уравнения системы.
Подставить полученное на первом шаге выражение вместо x во второе уравнение системы.
Решить полученное на втором шаге уравнение относительно y.
Подставить найденное на третьем шаге значение y в выражение x через y, полученное на первом шаге.
Записать ответ в виде пары значений (x;y), которые были найдены соответственно на третьем и четвертом шагах.
Подставить полученное решение вместо переменных и проверить правильность найденного решения.
2.Закрепление изученного материала
Теперь применим наш алгоритм на практике, для закрепления изученного алгебраического метода решения систем уравнений, а именно, метода подстановки. (Ученик работает у доски с объяснением решения, класс контролирует правильность решения)
-2x-y=3
7x+2y=0
y=-2x-3
7x-4x-6=0
y=-2x-3
3x=6
x=2
y=-7
Ответ: (2;-7)
(Ученик работает у доски с объяснением решения, класс контролирует правильность решения)
2x+y=7
4x+2y=11
y=7-2x
4x+14-4x=11
y=7-2x
14=11 !!!
Получили не верное равенство => система не имеет решений.
Ответ: нет решения.
3.Самостоятельная работа
Для окончательного закрепления материала, выполните самостоятельную работу по вариантам.
I Вариант
II Вариант
1)
x=2y+5
2x+3y=-4
Ответ: (1;-2)
1)
y=2-3x
5x+4y=-6
Ответ: (2;-4)
2)
6(x+y)=5-(2x+y)
3x-2y=-3y-3
Ответ: (-2;3)
2)
2+3(x+5y)=-(2x+3y)
3x+4y=-8
Ответ: (-4;1)
III. Итоговая часть урока
1.Подведение итогов
На этом уроке мы закрепили наши знания о методе решения систем уравнений, а именно методе подстановки. Так же мы повторили и алгоритм решения систем уравнений методом подстановки. Кто может его озвучить?
Алгоритм:
Выразить y через x из (или x через y) первого уравнения системы.
Подставить полученное на первом шаге выражение вместо y во второе уравнение системы.
Решить полученное на втором шаге уравнение относительно x.
Подставить найденное на третьем шаге значение x в выражение y через x, полученное на первом шаге.
Записать ответ в виде пары значений (x;y), которые были найдены соответственно на третьем и четвертом шагах.
Подставить полученное решение вместо переменных и проверить правильность найденного решения.
2.Информация о выполнение домашнего задания
Решить систему уравнений методом подстановки №12.17, №12.19 (В и Г), №12.20, сделать проверку полученного решения.
3.Рефлексия
Ребята, какие замечания вы можете сделать по этому уроку?
Что вам понравилось (не понравилось)?
Что бы вы добавили на этом уроке?
Может быть, у вас есть предложения по улучшению урока?
Какие ваши общие впечатления от урока?
(Выслушать и учесть ответы детей на эти вопросы)
4.Оценка содержательного аспекта деятельности учащихся
Оценки будут выставлены в соответствии с самостоятельной работой, которую вы выполнили на уроке.
Решение: способ 2. Если это уравнение решим путем равносильных переходов, то ОДЗ нашли бы без всяких квадратных неравенств и пересечений. Итак
Уравнение х2 — 5х – 14 = 0 имеет корни х1 = 7, х2 = -2. 
В область допустимых значений входит только первый корень. Ответ: x = 7.
Корни уравнения -2 и 5. Только -2 ϵ ОДЗ. Ответ: -2
Учитывая, что 161/4 = (24)1/4 = 2
где надо будет учесть ОДЗ.
, решим равносильным переходом к системе:
Если неравенства неудобные, ОДЗ можно не решать. Достаточно подставить результаты уравнения в записанные условия ОДЗ и проверить, какие решения проходят. Их и взять за ответы
, 
и 
Оба корня удовлетворяют ОДЗ нашего уравнения. 
по определению логарифма получим: 2х2+1 = (х+1)2, 2х2+1 = х2 + 2х + 1, х2 – 2х = 0 x(x – 2) = 0 x = 0, x = 2. Корень х = 0 не удовлетворяет третьему неравенству ОДЗ.
Ответ: 2.
В этой статье мы рассмотрим решение логарифмических уравнений с логарифмом в показателе степени. Общий подход к решению уравнений этого типа я покажу на примере решения вот этого логарифмического уравнения:
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
присутствует в уравнении в составе двух выражений:
и 
и 
, 
, 
, 
, 
является корнем первоначального уравнения. Следовательно можно разделить обе части уравнения на log2 3 (х + 5).
Область определения уравнения
и 
.
, Отсюда 2х – 4 = 4; х = 4.
> 0, поэтому посторонних корней появиться не может, и проверку нет необходимости делать. Условие 2х – 4 > 0 в этом задании выписывать не надо.
, получим уравнение 2x + 3 = х + 1.
.
неверно, так как не имеет смысла.
.
, тогда уравнение примет вид:
. Дискриминант D > 0. Корни по теореме Виета:
.
или 
.
; 
. Ответ: 27; 
.
, (D > 0) корни по теореме Виета: у1 = -4 и у2 = 1.
; lgx = 1, 
.
или 
; 
.
= 3 – x.
возрастает при х>0, а функция y = 3 – x убывает при всех значениях х, в том числе и при х>0, значит, уравнение 
имеет не более одного корня. Заметим, что при х = 2 уравнение обращается в верное равенство, так как 
.
Не стоит экспериментировать с луком, чесноком и белокочанной капустой.
Пакеты для хранения грудного молока
Загрузка… 
0, b0) Примеры «
0, b0) Примеры «
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда: 8 слайд 
Описание слайда:
Описание слайда: 10 слайд 
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда: 20 слайд 
Описание слайда: 21 слайд 
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
б)
в) 
с) 
д) 
(нет, корень один: 7, т.к.
)
; б) 
.
; б) 
.
; б) 
в) 
.
; б) 
;
; б) 
.
; б) 
в) 
.
при x=3
при x=9
при x=5
N, n 
2) из неотрицательного числа a называется такое неотрицательное число, n – я степень которого равна а. Имеют место формулы:
= 
, n 
= 
, n 
= 
, при 
= 
, где m 
0;
= 
, г) 
= 
,
= 
, д) 
= 
,
= 
, е) 
= 
.
, 
, 
, 
, 
, 
.
6) 
7) 
: 
3) 
8)
9) 
. 10) 
, в) 
+ 
,
, г) 
.
, в) 
,
, г) 
?
= 2, в) 
= 
,
= 8, г) 
= 
.
,
, б)
.
,
= 1,
,
,
, б)
.
= 
,
= 3.
, б) 
,
б) 
2 = 0, б) 
2 = 0.
= 1, б) 
= 1.
= 1;
= 
1.
= 
, 2) 
б) 
в) 
д) 
.
; б) 
; в) 
при 
при 
при 
б) 
в) 81
д) 
.
; б) 
;
г) 
при 
при 
при 
б) 
в) 
д) 
.
; б) 
;
г) 
при 
при 
при 
б) 
в) 3
д) 
.
; б) 
;
г) 
при 
при 
при 
б) 
в) 
д) 
.
; б) 
; в) 
при 
при 
при 
б) 
в) 
д) 
.
; б) 
;
г) 
при 
при 
при 
б) 
в) 
д) 
.
; б) 
при 
при 
при 
б) 
в) 
д) 
.
;
г) 
при 
при 
при 
/3cf156d941592bf.s.siteapi.org/img/21a6f713d27a43c3969d83b36ab76ef87f742b4d.JPG)
Делать это нужно начиная с нижнего края подола, постепенно двигаясь вверх.
Сейчас можно купить пакеты для мусора различных цветов, поэтому костюмы для утренника получатся красочными и разнообразными. Каждый родитель сделает наряд для своего ребенка, ознакомившись с мастер-классом по изготовлению такой одежды, и тем самым поможет детям устроить настоящий праздник.
Сложите их стопочкой.
Ее наряд также создается при помощи бумаги, но более прочной.
Заверните рукава, воротник вовнутрь, приложите данный тканевый шаблон к газете, обрисуйте, сделайте желаемую длину, вырежьте. Сделайте 2 подобные детали, но на передней части вырез горловины более углублен, чем на спинке.
Совсем недавно, меньше года назад, Наталия Николаевна увлеклась этим новым видом творчества. Сейчас на ее работы — вещи, способные украсить любой интерьер, любо-дорого посмотреть. Даже не верится, что все это сделано из обычных газет.
.
.
.
,
.
.
.
Выразим из 2 уравнения x через y: 
Решаем первое уравнение с одной переменной 
Ответ: ( 2,4 ;2,2)
(резерв)