Рубрика: Разное

Интеграл x a x: Калькулятор онлайн — Вычислить неопределенный интеграл (первообразную)

Интеграл x a x: Калькулятор онлайн — Вычислить неопределенный интеграл (первообразную)

Posted on by alexxlab

Mathway | Популярные задачи

1 Trovare la Derivata — d/dx квадратный корень x
2 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм x
3 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма x по x
4 Trovare la Derivata — d/dx e^x
5 Вычислим интеграл интеграл e^(2x) относительно x
6 Trovare la Derivata — d/dx 1/x
7 Trovare la Derivata — d/dx x^2
8 Вычислим интеграл интеграл e^(-x) относительно x
9 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^2)
10 Trovare la Derivata — d/dx sin(x)^2
11 Trovare la Derivata — d/dx sec(x)
12 Вычислим интеграл интеграл e^x относительно x
13 Вычислим интеграл интеграл x^2 относительно x
14 Вычислим интеграл интеграл квадратного корня x по x
15 Вычислить натуральный логарифм 1
16 Вычислить e^0
17 Вычислить sin(0)
18 Trovare la Derivata — d/dx cos(x)^2
19 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x
20 Вычислить cos(0)
21 Вычислим интеграл интеграл sin(x)^2 относительно x
22 Trovare la Derivata — d/dx x^3
23 Trovare la Derivata — d/dx sec(x)^2
24 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^2)
25 Вычислим интеграл интеграл arcsin(x) относительно x
26 Вычислим интеграл интеграл cos(x)^2 относительно x
27 Вычислим интеграл интеграл sec(x)^2 относительно x
28 Trovare la Derivata — d/dx e^(x^2)
29 Вычислим интеграл интеграл в пределах от 0 до 1 кубического корня 1+7x по x
30 Trovare la Derivata — d/dx sin(2x)
31 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма x по x
32 Trovare la Derivata — d/dx tan(x)^2
33 Вычислим интеграл интеграл e^(2x) относительно x
34 Вычислим интеграл интеграл 1/(x^2) относительно x
35 Trovare la Derivata — d/dx 2^x
36 График натуральный логарифм a
37 Вычислить e^1
38 Вычислим интеграл интеграл 1/(x^2) относительно x
39 Вычислить натуральный логарифм 0
40 Trovare la Derivata — d/dx cos(2x)
41 Trovare la Derivata — d/dx xe^x
42 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x
43 Вычислим интеграл интеграл 2x относительно x
44 Trovare la Derivata — d/dx ( натуральный логарифм x)^2
45 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм (x)^2
46 Trovare la Derivata — d/dx 3x^2
47 Вычислить натуральный логарифм 2
48 Вычислим интеграл интеграл xe^(2x) относительно x
49 Trovare la Derivata — d/dx 2e^x
50 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм 2x
51 Trovare la Derivata — d/dx -sin(x)
52 Вычислить tan(0)
53 Trovare la Derivata — d/dx 4x^2-x+5
54 Trovare la Derivata — d/dx y=16 корень четвертой степени 4x^4+4
55 Trovare la Derivata — d/dx 2x^2
56 Вычислим интеграл интеграл e^(3x) относительно x
57 Вычислим интеграл интеграл cos(2x) относительно x
58 Вычислим интеграл интеграл cos(x)^2 относительно x
59 Trovare la Derivata — d/dx 1/( квадратный корень x)
60 Вычислим интеграл интеграл e^(x^2) относительно x
61 Вычислить sec(0)
62 Вычислить e^infinity
63 Вычислить 2^4
64 Trovare la Derivata — d/dx x/2
65 Вычислить 4^3
66 Trovare la Derivata — d/dx -cos(x)
67 Trovare la Derivata — d/dx sin(3x)
68 Вычислить натуральный логарифм 1/e
69 Вычислим интеграл интеграл x^2 относительно x
70 Упростить 1/( кубический корень от x^4)
71 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^3)
72 Вычислим интеграл интеграл e^x относительно x
73 Вычислим интеграл интеграл tan(x)^2 относительно x
74 Вычислим интеграл интеграл 1 относительно x
75 Trovare la Derivata — d/dx x^x
76 Trovare la Derivata — d/dx x натуральный логарифм x
77 Вычислим интеграл интеграл sin(x)^2 относительно x
78 Trovare la Derivata — d/dx x^4
79 Оценить предел предел (3x-5)/(x-3), если x стремится к 3
80 Вычислим интеграл интеграл от x^2 натуральный логарифм x по x
81 Trovare la Derivata — d/dx f(x) = square root of x
82 Trovare la Derivata — d/dx x^2sin(x)
83 Вычислим интеграл интеграл sin(2x) относительно x
84 Trovare la Derivata — d/dx 3e^x
85 Вычислим интеграл интеграл xe^x относительно x
86 Trovare la Derivata — d/dx y=x^2
87 Trovare la Derivata — d/dx квадратный корень x^2+1
88 Trovare la Derivata — d/dx sin(x^2)
89 Вычислим интеграл интеграл e^(-2x) относительно x
90 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма квадратного корня x по x
91 Вычислить 2^5
92 Trovare la Derivata — d/dx e^2
93 Trovare la Derivata — d/dx x^2+1
94 Вычислим интеграл интеграл sin(x) относительно x
95 Вычислить 2^3
96 Trovare la Derivata — d/dx arcsin(x)
97 Оценить предел предел (sin(x))/x, если x стремится к 0
98 Вычислить e^2
99 Вычислим интеграл интеграл e^(-x) относительно x
100 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x

∫ Найти интеграл от y = f(x) = e^x*dx/e^2*x-a^2 (e в степени х умножить на d х делить на e в квадрате умножить на х минус a в квадрате)

Вы ввели

[TeX]

[pretty]

[text]

  1               
  /               
 |                
 |  / x       \   
 |  |E       2|   
 |  |--*x - a | dx
 |  | 2       |   
 |  \E        /   
 |                
/                 
0

$$\int_{0}^{1} — a^{2} + x \frac{e^{x}}{e^{2}}\, dx$$

Ответ

[TeX]

[pretty]

[text]

  1                            
  /                            
 |                             
 |  / x       \                
 |  |E       2|         2    -2
 |  |--*x - a | dx = - a  + e  
 |  | 2       |                
 |  \E        /                
 |                             
/                              
0

$$-{{E^2\,\left(\log E\right)^2\,a^2-E\,\log E+E-1}\over{E^2\,\left( \log E\right)^2}}$$

Ответ (Неопределённый)

[TeX]

[pretty]

[text]

  /                                             
 |                                              
 | / x       \                                  
 | |E       2|          /   x      x\  -2      2
 | |--*x - a | dx = C + \- e  + x*e /*e   - x*a 
 | | 2       |                                  
 | \E        /                                  
 |                                              
/

$${{\left(\log E\,x-1\right)\,e^{\log E\,x}}\over{E^2\,\left(\log E \right)^2}}-a^2\,x$$

Mathway | Популярные задачи

1 Trovare la Derivata — d/dx квадратный корень x
2 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм x
3 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма x по x
4 Trovare la Derivata — d/dx e^x
5 Вычислим интеграл интеграл e^(2x) относительно x
6 Trovare la Derivata — d/dx 1/x
7 Trovare la Derivata — d/dx x^2
8 Вычислим интеграл интеграл e^(-x) относительно x
9 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^2)
10 Trovare la Derivata — d/dx sin(x)^2
11 Trovare la Derivata — d/dx sec(x)
12 Вычислим интеграл интеграл e^x относительно x
13 Вычислим интеграл интеграл x^2 относительно x
14 Вычислим интеграл интеграл квадратного корня x по x
15 Вычислить натуральный логарифм 1
16 Вычислить e^0
17 Вычислить sin(0)
18 Trovare la Derivata — d/dx cos(x)^2
19 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x
20 Вычислить cos(0)
21 Вычислим интеграл интеграл sin(x)^2 относительно x
22 Trovare la Derivata — d/dx x^3
23 Trovare la Derivata — d/dx sec(x)^2
24 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^2)
25 Вычислим интеграл интеграл arcsin(x) относительно x
26 Вычислим интеграл интеграл cos(x)^2 относительно x
27 Вычислим интеграл интеграл sec(x)^2 относительно x
28 Trovare la Derivata — d/dx e^(x^2)
29 Вычислим интеграл интеграл в пределах от 0 до 1 кубического корня 1+7x по x
30 Trovare la Derivata — d/dx sin(2x)
31 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма x по x
32 Trovare la Derivata — d/dx tan(x)^2
33 Вычислим интеграл интеграл e^(2x) относительно x
34 Вычислим интеграл интеграл 1/(x^2) относительно x
35 Trovare la Derivata — d/dx 2^x
36 График натуральный логарифм a
37 Вычислить e^1
38 Вычислим интеграл интеграл 1/(x^2) относительно x
39 Вычислить натуральный логарифм 0
40 Trovare la Derivata — d/dx cos(2x)
41 Trovare la Derivata — d/dx xe^x
42 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x
43 Вычислим интеграл интеграл 2x относительно x
44 Trovare la Derivata — d/dx ( натуральный логарифм x)^2
45 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм (x)^2
46 Trovare la Derivata — d/dx 3x^2
47 Вычислить натуральный логарифм 2
48 Вычислим интеграл интеграл xe^(2x) относительно x
49 Trovare la Derivata — d/dx 2e^x
50 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм 2x
51 Trovare la Derivata — d/dx -sin(x)
52 Вычислить tan(0)
53 Trovare la Derivata — d/dx 4x^2-x+5
54 Trovare la Derivata — d/dx y=16 корень четвертой степени 4x^4+4
55 Trovare la Derivata — d/dx 2x^2
56 Вычислим интеграл интеграл e^(3x) относительно x
57 Вычислим интеграл интеграл cos(2x) относительно x
58 Вычислим интеграл интеграл cos(x)^2 относительно x
59 Trovare la Derivata — d/dx 1/( квадратный корень x)
60 Вычислим интеграл интеграл e^(x^2) относительно x
61 Вычислить sec(0)
62 Вычислить e^infinity
63 Вычислить 2^4
64 Trovare la Derivata — d/dx x/2
65 Вычислить 4^3
66 Trovare la Derivata — d/dx -cos(x)
67 Trovare la Derivata — d/dx sin(3x)
68 Вычислить натуральный логарифм 1/e
69 Вычислим интеграл интеграл x^2 относительно x
70 Упростить 1/( кубический корень от x^4)
71 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^3)
72 Вычислим интеграл интеграл e^x относительно x
73 Вычислим интеграл интеграл tan(x)^2 относительно x
74 Вычислим интеграл интеграл 1 относительно x
75 Trovare la Derivata — d/dx x^x
76 Trovare la Derivata — d/dx x натуральный логарифм x
77 Вычислим интеграл интеграл sin(x)^2 относительно x
78 Trovare la Derivata — d/dx x^4
79 Оценить предел предел (3x-5)/(x-3), если x стремится к 3
80 Вычислим интеграл интеграл от x^2 натуральный логарифм x по x
81 Trovare la Derivata — d/dx f(x) = square root of x
82 Trovare la Derivata — d/dx x^2sin(x)
83 Вычислим интеграл интеграл sin(2x) относительно x
84 Trovare la Derivata — d/dx 3e^x
85 Вычислим интеграл интеграл xe^x относительно x
86 Trovare la Derivata — d/dx y=x^2
87 Trovare la Derivata — d/dx квадратный корень x^2+1
88 Trovare la Derivata — d/dx sin(x^2)
89 Вычислим интеграл интеграл e^(-2x) относительно x
90 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма квадратного корня x по x
91 Вычислить 2^5
92 Trovare la Derivata — d/dx e^2
93 Trovare la Derivata — d/dx x^2+1
94 Вычислим интеграл интеграл sin(x) относительно x
95 Вычислить 2^3
96 Trovare la Derivata — d/dx arcsin(x)
97 Оценить предел предел (sin(x))/x, если x стремится к 0
98 Вычислить e^2
99 Вычислим интеграл интеграл e^(-x) относительно x
100 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x

Mathway | Популярные задачи

1 Trovare la Derivata — d/dx квадратный корень x
2 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм x
3 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма x по x
4 Trovare la Derivata — d/dx e^x
5 Вычислим интеграл интеграл e^(2x) относительно x
6 Trovare la Derivata — d/dx 1/x
7 Trovare la Derivata — d/dx x^2
8 Вычислим интеграл интеграл e^(-x) относительно x
9 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^2)
10 Trovare la Derivata — d/dx sin(x)^2
11 Trovare la Derivata — d/dx sec(x)
12 Вычислим интеграл интеграл e^x относительно x
13 Вычислим интеграл интеграл x^2 относительно x
14 Вычислим интеграл интеграл квадратного корня x по x
15 Вычислить натуральный логарифм 1
16 Вычислить e^0
17 Вычислить sin(0)
18 Trovare la Derivata — d/dx cos(x)^2
19 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x
20 Вычислить cos(0)
21 Вычислим интеграл интеграл sin(x)^2 относительно x
22 Trovare la Derivata — d/dx x^3
23 Trovare la Derivata — d/dx sec(x)^2
24 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^2)
25 Вычислим интеграл интеграл arcsin(x) относительно x
26 Вычислим интеграл интеграл cos(x)^2 относительно x
27 Вычислим интеграл интеграл sec(x)^2 относительно x
28 Trovare la Derivata — d/dx e^(x^2)
29 Вычислим интеграл интеграл в пределах от 0 до 1 кубического корня 1+7x по x
30 Trovare la Derivata — d/dx sin(2x)
31 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма x по x
32 Trovare la Derivata — d/dx tan(x)^2
33 Вычислим интеграл интеграл e^(2x) относительно x
34 Вычислим интеграл интеграл 1/(x^2) относительно x
35 Trovare la Derivata — d/dx 2^x
36 График натуральный логарифм a
37 Вычислить e^1
38 Вычислим интеграл интеграл 1/(x^2) относительно x
39 Вычислить натуральный логарифм 0
40 Trovare la Derivata — d/dx cos(2x)
41 Trovare la Derivata — d/dx xe^x
42 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x
43 Вычислим интеграл интеграл 2x относительно x
44 Trovare la Derivata — d/dx ( натуральный логарифм x)^2
45 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм (x)^2
46 Trovare la Derivata — d/dx 3x^2
47 Вычислить натуральный логарифм 2
48 Вычислим интеграл интеграл xe^(2x) относительно x
49 Trovare la Derivata — d/dx 2e^x
50 Trovare la Derivata — d/dx натуральный логарифм 2x
51 Trovare la Derivata — d/dx -sin(x)
52 Вычислить tan(0)
53 Trovare la Derivata — d/dx 4x^2-x+5
54 Trovare la Derivata — d/dx y=16 корень четвертой степени 4x^4+4
55 Trovare la Derivata — d/dx 2x^2
56 Вычислим интеграл интеграл e^(3x) относительно x
57 Вычислим интеграл интеграл cos(2x) относительно x
58 Вычислим интеграл интеграл cos(x)^2 относительно x
59 Trovare la Derivata — d/dx 1/( квадратный корень x)
60 Вычислим интеграл интеграл e^(x^2) относительно x
61 Вычислить sec(0)
62 Вычислить e^infinity
63 Вычислить 2^4
64 Trovare la Derivata — d/dx x/2
65 Вычислить 4^3
66 Trovare la Derivata — d/dx -cos(x)
67 Trovare la Derivata — d/dx sin(3x)
68 Вычислить натуральный логарифм 1/e
69 Вычислим интеграл интеграл x^2 относительно x
70 Упростить 1/( кубический корень от x^4)
71 Trovare la Derivata — d/dx 1/(x^3)
72 Вычислим интеграл интеграл e^x относительно x
73 Вычислим интеграл интеграл tan(x)^2 относительно x
74 Вычислим интеграл интеграл 1 относительно x
75 Trovare la Derivata — d/dx x^x
76 Trovare la Derivata — d/dx x натуральный логарифм x
77 Вычислим интеграл интеграл sin(x)^2 относительно x
78 Trovare la Derivata — d/dx x^4
79 Оценить предел предел (3x-5)/(x-3), если x стремится к 3
80 Вычислим интеграл интеграл от x^2 натуральный логарифм x по x
81 Trovare la Derivata — d/dx f(x) = square root of x
82 Trovare la Derivata — d/dx x^2sin(x)
83 Вычислим интеграл интеграл sin(2x) относительно x
84 Trovare la Derivata — d/dx 3e^x
85 Вычислим интеграл интеграл xe^x относительно x
86 Trovare la Derivata — d/dx y=x^2
87 Trovare la Derivata — d/dx квадратный корень x^2+1
88 Trovare la Derivata — d/dx sin(x^2)
89 Вычислим интеграл интеграл e^(-2x) относительно x
90 Вычислим интеграл интеграл натурального логарифма квадратного корня x по x
91 Вычислить 2^5
92 Trovare la Derivata — d/dx e^2
93 Trovare la Derivata — d/dx x^2+1
94 Вычислим интеграл интеграл sin(x) относительно x
95 Вычислить 2^3
96 Trovare la Derivata — d/dx arcsin(x)
97 Оценить предел предел (sin(x))/x, если x стремится к 0
98 Вычислить e^2
99 Вычислим интеграл интеграл e^(-x) относительно x
100 Вычислим интеграл интеграл 1/x относительно x

∫ Найти интеграл от y = f(x) = e^(-x) dx (e в степени (минус х))

Вы ввели

[TeX]

[pretty]

[text]

$$\int_{0}^{1} e^{- x}\, dx$$

Подробное решение

[TeX]

  1. Есть несколько способов вычислить этот интеграл.

    Метод #1

    1. пусть .

      Тогда пусть и подставим :

      1. Интеграл от произведения функции на константу есть эта константа на интеграл от данной функции:

        1. Интеграл от экспоненты есть он же сам.

        Таким образом, результат будет:

      Если сейчас заменить ещё в:

    Метод #2

    1. Перепишите подынтегральное выражение:

    2. пусть .

      Тогда пусть и подставим :

      1. Интеграл от произведения функции на константу есть эта константа на интеграл от данной функции:

        1. Интеграл от экспоненты есть он же сам.

        Таким образом, результат будет:

      Если сейчас заменить ещё в:

  2. Добавляем постоянную интегрирования:

Ответ:

Ответ

[TeX]

[pretty]

[text]

  1                 
  /                 
 |                  
 |   -x           -1
 |  E   dx = 1 - e  
 |                  
/                   
0

$${{1}\over{\log E}}-{{1}\over{E\,\log E}}$$

Численный ответ

[pretty]

[text]

Ответ (Неопределённый)

[TeX]

[pretty]

[text]

  /                
 |                 
 |  -x           -x
 | E   dx = C - e  
 |                 
/

$$-{{1}\over{E^{x}\,\log E}}$$

Калькулятор интегралов

: интеграция с Wolfram | Alpha

Что такое интегралы?

Интеграция — важный инструмент в исчислении, который может дать первообразную или представить площадь под кривой.

Неопределенный интеграл от, обозначенный, определяется как первообразная от. Другими словами, производная от is. Поскольку производная константы равна 0, неопределенные интегралы определяются только с точностью до произвольной константы. Например, так как производная от. Обозначенный определенный интеграл от до определяется как площадь со знаком между и осью от до.

Оба типа интегралов связаны основной теоремой исчисления. Это означает, что если непрерывен на и является его непрерывным неопределенным интегралом, то. Это означает . Иногда требуется приближение к определенному интегралу. Обычный способ сделать это — разместить тонкие прямоугольники под кривой и сложить области со знаком. Wolfram | Alpha может решать широкий спектр интегралов.

Как Wolfram | Alpha вычисляет интегралы

Wolfram | Alpha вычисляет интегралы иначе, чем люди.Он вызывает функцию Integrate в системе Mathematica, которая представляет собой огромное количество математических и вычислительных исследований. Integrate не выполняет интегралы, как люди. Вместо этого он использует мощные общие алгоритмы, которые часто включают очень сложную математику. Чаще всего используется несколько подходов. Один из них включает в себя разработку общей формы интеграла, затем дифференцирование этой формы и решение уравнений для сопоставления неопределенных символьных параметров. Даже для довольно простых подынтегральных выражений сгенерированные таким образом уравнения могут быть очень сложными, и для их решения требуются сильные алгебраические вычислительные возможности Mathematica.Другой подход, который Mathematica использует при вычислении интегралов, — это преобразование их в обобщенные гипергеометрические функции, а затем использование наборов соотношений для этих очень общих математических функций.

Хотя эти мощные алгоритмы дают Wolfram | Alpha возможность очень быстро вычислять интегралы и обрабатывать широкий спектр специальных функций, понимание того, как человек будет интегрироваться, также важно. В результате в Wolfram | Alpha также есть алгоритмы для пошаговой интеграции.В них используются совершенно разные техники интеграции, имитирующие подход человека к интегралу. Это включает интегрирование путем подстановки, интегрирование по частям, тригонометрическую замену и интегрирование по частичным дробям.

.х
Обсуждение b x dx = b x / ln (b) + C.
1.Доказательство
    Стратегия : Используйте e u du = e u + C

    , так как e ln b = b,

    б х dx = [(e ln b ) x ] dx
    знак равно e (ln b) x dx

    установить u = (ln b) x
    тогда du = (ln b) dx
    замена…

    = e u (du / ln b)
    = (1 / ln b) e u du

    решить интеграл …

    = (1 / ln b) (e u + C)
    = (1 / ln b) e u + C 2 (создать новую константу)

    подставить обратно u = (ln b) x,

    = (1 / ln b) e (ln b) x + C 2
    = (1 / ln b) (e (ln b) ) x + C 2
    = (1 / ln b) b x + C 2
    = b x / ln b + C 2
    В.E.D.

    См. Также доказательство e u du = e u . ДОКАЗАТЕЛЬСТВО

2. Не нужно запоминать эта теорема. Получите его каждый раз, когда вы его используете. .
Главный период и побочный: «Как отличить главную подгруппу от побочной в таблице Менделеева?» – Яндекс.Знатоки – Урок №44. Периодическая таблица химических элементов. Группы и периоды

Главный период и побочный: «Как отличить главную подгруппу от побочной в таблице Менделеева?» – Яндекс.Знатоки – Урок №44. Периодическая таблица химических элементов. Группы и периоды

Posted on by alexxlab

Группа и период в Таблице Менделеева.

2. Металлические свойства элементов в группе сверху вниз усиливаются, т. к. увеличивается количество энергетических уровней, отсюда увеличивается радиус атома, ослабевает притяжение электронов последнего энергетического уровня, уменьшается электроотрицательность, и следовательно усиливаются металлические свойства. В периоде от начала периода к концу металлические свойства ослабевают Т. К. возрастает заряд ядра атома элемента, усиливается притяжение электронов последнего энергетического уровня, возрастает электроотрицательность и ослабевают металлические свойства.

слева период, сверху группа. . самый сильный металл в левом нижнем углу.. самый сильный неметалл в правом верхнем. вроде фтор. значит металлические свойства увеличиваются слева напрво и снизу вверх, т. е по увеличению периода и уменьшению группы.

Группа-это вертикальный ряд, номер группы показывает сколько неспаренных электронов нахоиться на внешнем уровне, также в каждой группе выделяют главную и побочную подгруппу. В главной: S,P-элементы, в побочной D,F. Период- горизонтальный ряд, показывает, сколько энергитических уровней соержится в атоме.

1.Гру́ппа периодической системы химических элементов — последовательность атомов по возрастанию заряда ядра, обладающих однотипным электронным строением. Номер группы определяется количеством электронов на внешней оболочке атома (валентных электронов) и, как правило, соответствует высшей валентности атома. В короткопериодном варианте периодической системы группы подразделяются на подгруппы — главные (или подгруппы A), начинающиеся с элементов первого и второго периодов, и побочные (подгруппы В), содержащие d-элементы. Подгруппы также имеют названия по элементу с наименьшим зарядом ядра (как правило, по элементу второго периода для главных подгрупп и элементу четвёртого периода для побочных подгрупп). Элементы одной подгруппы обладают сходными химическими свойствами. С возрастанием заряда ядра у элементов одной группы из-за увеличения числа электронных оболочек увеличиваются атомные радиусы, вследствие чего происходит снижение электроотрицательности, усиление металлических и ослабление неметаллических свойств элементов, усиление восстановительных и ослабление окислительных свойств образуемых ими веществ. 2.Период — строка периодической системы химических элементов, последовательность атомов по возрастанию заряда ядра и заполнению электронами внешней электронной оболочки. Периодическая система имеет семь периодов. Первый период, содержащий 2 элемента, а также второй и третий, насчитывающие по 8 элементов, называются малыми. Остальные периоды, имеющие 18 и более элементов — большими. Седьмой период не завершён. Номер периода, к которому относится химический элемент, определяется числом его электронных оболочек (энергетических уровней). Каждый период (за исключением первого) начинается типичным металлом (Li, Nа, К, Rb, Cs, Fr) и заканчивается благородным газом (Не, Ne, Ar, Kr, Хе, Rn), которому предшествует типичный неметалл. В первом периоде, кроме гелия, имеется только один элемент — водород, сочетающий свойства, типичные как для металлов, так и (в большей степени) для неметаллов. У этих элементов заполняется электронами 1s-подоболочка. Для элементов малых периодов характерно достаточно быстрое увеличение электроотрицательности с увеличением зарядов ядер, ослабление металлических свойств и усиление неметаллических.

Период и группа, в таблице Менделеева имеются.

радиоактивные элементы подскажите как располагаются? период, группа, ряд

Структура Периодической системы элементов Менделеева. Периоды большие и малые. Группы и подгруппы – главная и побочная

Структура периодической системы Периодическая система химических элементов — это классификация химических элементов, основанная на определенных особенностях строения атомов химических элементов. Она была составлена на основе Периодического закона, открытого в 1869 году Д. И. Менделеевым. В то время Периодическая система включала 63 химических элементов и по виду отличалась от современной. Сейчас в Периодической системы входят около ста двадцати химических элементов. Периодическую систему составлен в виде таблицы, в которой химические элементы расположены в определенном порядке: по мере роста их атомных масс. Сейчас существует много видов изображения Периодической системы. Наиболее распространенным является изображение в виде таблицы с расположением элементов слева направо. Все химические элементы в Периодической системе объединены в периоды и группы. Периодическая система включает семь периодов и восемь групп. Периодами называют горизонтальные ряды химических элементов, в которых свойства элементов изменяются от типичных металлических к неметаллическим. Вертикальные колонки химических элементов, которые содержат элементы, схожие по химическим свойствам, образуют группы химических элементов. Первый, второй и третий периоды называют малыми, поскольку они содержат небольшое количество элементов (первый — два элемента, второй и третий — по восемь элементов). Элементы второго и третьего периодов называют типовыми, их свойства закономерно изменяются от типичного металла до инертного газа. Все остальные периоды называют большими (четвертый и пятый содержат по 18 элементов, шестой — 32 и седьмой — 24 элемента). Особое сходство свойств проявляют элементы, находящиеся внутри больших периодов, в конце каждого четного ряда. Это так называемые триады: Ферум — Кобальт — Никол, образующих семью железа, и две другие: Рутений — Родий — Палладий и Осмий — Иридий — Платина, которые образуют семью платиновых металлов (платиноидов). В нижней части таблицы Д. И. Менделеева расположены химические элементы, образующие семью лантаноидов и семью актиноидов. Все эти элементы формально входят в состав третьей группы и идут после химических элементов лантана (номер 57) и актиния (номер 89). Периодическая система элементов содержит десять рядов. Малые периоды (первый, второй и третий) состоят из одного ряда, большие периоды (четвертый, пятый и шестой) содержат по два ряда каждый. В седьмом периоде находится один ряд. Каждый большой период состоит из четного и нечетного рядов. В парных рядах содержатся элементы металлы, в нечетных рядах свойства элементов изменяются так, как в типовых элементов, т. е. от металлических до выраженных неметаллических. Каждая группа таблицы Д. И. Менделеева состоит из двух подгрупп: главной и побочной. В состав главных подгрупп входят элементы как малых, так и больших периодов, то есть главные подгруппы начинаются либо с первого, или второго периода. В состав побочных подгрупп входят элементы только больших периодов, т. е. побочные подгруппы начинаются лишь с четвертого периода

запишите координаты, т.е положение в Периодической системе Д.И. Менделеева ( номер элемента, номер периода и его вид )

кальций-номер 20, 4 период, 2 группа, главная подгр цинк- номер 30, 4 период, 2 группа, побочная подгруппа сурьма- номер 51, 5 период, 5 группа, главная подгруппа тантал- номер 73, 6 период, 5 группа, побочная подгруппа европий-номер 63, 6 период, 3 группа, побочная подгруппа

Ca (20, 4, большой, II, главная) Zn (30, 4, большой, II, побочная) Sb (51, 5, большой, V, главная) Ta (73, 6, большой, V, побочная) Eu (63, 6, большой, III, побочная)

Ca (20, 4, большой, II, главная) Zn (30, 4, большой, II, побочная) Sb (51, 5, большой, V, главная) Ta (73, 6, большой, V, побочная) Eu (63, 6, большой, III, побочная)

Ca = (20, 4, большой, II, главная) Zn = (30, 4, большой, II, побочная) Sb = (51, 5, большой, V, главная) Ta = (73, 6, большой, V, побочная) Eu = (63, 6, большой, III, побочная) <img src=»//otvet.imgsmail.ru/download/232991581_aec20277fa4d83e7321b32fbd6e9e055_800.jpg» data-lsrc=»//otvet.imgsmail.ru/download/232991581_aec20277fa4d83e7321b32fbd6e9e055_120x120.jpg» data-big=»1″>

периоды (малые и большие), группы (главная и побочная). — КиберПедия

Графическим отражением периодического закона является периодическая система химических элементов Менделеева. Существует несколько форм периодической системы (короткая, длинная, лестничная (предложена Н.Бором), спиралеобразная). В России наибольшее распространение получила короткая форма.

Современная периодическая система содержит 110 открытых на сегодняшний день химических элементов, каждый из которых занимает определенное место, имеет свой порядковый номер и название.

В таблице выделяют горизонтальные ряды – периоды (1–3 – малые, состоят из одного ряда; 4–6 – большие, состоят из двух рядов; 7-й период – незавершенный). Кроме периодов выделяют вертикальные ряды – группы, каждая из которых подразделяется на две подгруппы (главную – а и побочную – б). Побочные подгруппы содержат элементы только больших периодов, все они проявляют металлические свойства. Элементы одной подгруппы имеют одинаковое строение внешних электронных оболочек, что обусловливает их схожие химические свойства.

Конструкция современной периодической системы в принципе мало отличается от варианта 1871 г. Символы элементов в периодической системе расположены по вертикальным и горизонтальным графам. Это приводит к объединению элементов в группы, подгруппы, периоды. Каждый элемент занимает в таблице определенную клетку. Вертикальные графы – это группы (и подгруппы), горизонтальные – периоды(и ряды).

Группой называется совокупность элементов с одинаковой валентностью по кислороду. Эта высшая валентность определяется номером группы. Так как сумма высших валентностей по кислороду н водороду для элементов-неметаллов равна восьми, то по номеру группы легко определить и формулу высшего водородного соединения. Так, для фосфора — элемента пятой группы — высшая валентность по кислороду равна пяти, формула высшего окисла Р2О5, а формула соединения с водородом — РН3. Для серы — элемента шестой группы — формула высшего окисла — SO3, а высшего соединения с водородом — h3S.
Некоторые элементы имеют высшую валентность, не равную номеру их групп. Такими исключениями являются медь Сu, серебро Ag, золото Аu. Они находятся в первой группе, однако их валентности изменяются от одного до трех.

Элементы группы распределяются по подгруппам. Главная подгруппа – это вертикальный ряд элементов, атомы которых имеют одинаковое число электронов на внешнем энергетическом уровне. Это число равно номеру группы (кроме водорода и гелия).



Все элементы в периодической системе разделяются на 4 электронных семейства (s-, p-, d-,
f-элементы) в зависимости от того, какой подуровень в атоме элемента заполняется последним.

Побочная подгруппа – это вертикальный ряд d-элементов, имеющих одинаковое суммарное число электронов на d-подуровне предвнешнего слоя и s-подуровне внешнего слоя. Это число обычно равно номеру группы.

Важнейшими свойствами химических элементов являются металличность и неметалличность.

Металличность – это способность атомов химического элемента отдавать электроны. Количественной характеристикой металличности является энергия ионизации.

Энергия ионизации атома – это количество энергии, которое необходимо для отрыва электрона от атома элемента, т. е. для превращения атома в катион. Чем меньше энергия ионизации, тем легче атом отдает электрон, тем сильнее металлические свойства элемента.

Неметалличность – это способность атомов химического элемента присоединять электроны. Количественной характеристикой неметалличности является сродство к электрону.

Сродство к электрону – это энергия, которая выделяется при присоединении электрона к нейтральному атому, т. е. при превращении атома в анион. Чем больше сродство к электрону, тем легче атом присоединяет электрон, тем сильнее неметаллические свойства элемента.

Универсальной характеристикой металличности и неметалличности является электроотрицательность (ЭО) элемента.

ЭО элемента характеризует способность его атомов притягивать к себе электроны, которые участвуют в образовании химических связей с другими атомами в молекуле.

На основе всего сказанного различают: а) главные подгруппы, б) побочные подгруппы и в) вторые побочные (лантаноидно-актиноидные) подгруппы.

В главных подгруппах сверху вниз:

• число энергетических уровней в атоме увеличивается;

• число электронов на внешнем уровне одинаково;



• радиус атомов увеличивается;

• прочность связи электронов внешнего уровня с ядром уменьшается;

• энергия ионизации уменьшается;

• сродство к электрону уменьшается;

• ЭО уменьшается;

• металличность элементов увеличивается;

• неметалличность элементов уменьшается.

Периодом называется такая последовательность элементов, на протяжении которой свойства их изменяются в порядке постепенного усиления от типично металлических дотипично неметаллических (металлоидных). Заканчивается каждый период инертным элементом. По мере ослабления металлических свойств у элементов начинают появляться и постепенно усиливаются неметаллические свойства; в середине периодов находятся обычно элементы, совмещающие в той или иной степени как металлические, так и неметаллические свойства. Эти элементы часто называют амфотерными.

Период – это последовательность элементов (от щелочного металла до инертного газа), атомы которых имеют одинаковое число энергетических уровней, равное номеру периода.

Состав периодов.

Периоды не равномерны по числу входящих в них элементов. Первые три называются малыми, остальные четыре — большими.

В малых периодах от щелочного металла к инертному газу:

• заряд ядер атомов увеличивается;

• число энергетических уровней не изменяется;

• число электронов на внешнем уровне увеличивается от 1 до 8;

• радиус атомов уменьшается;

• прочность связи электронов внешнего слоя с ядром увеличивается;

• энергия ионизации увеличивается;

• сродство к электрону увеличивается;

• ЭО увеличивается;

• металличность элементов уменьшается;

• неметалличность элементов увеличивается.

Все d-элементы данного периода похожи по своим свойствам – все они являются металлами, имеют мало различающиеся радиусы атомов и значения ЭО, поскольку содержат одинаковое число электронов на внешнем уровне (например, в 4-м периоде – кроме Cr и Cu).

Докармливание смесью при грудном вскармливании: можно ли одновременно и как правильно – Докорм смесью при грудном вскармливании: как правильно докармливать

Докармливание смесью при грудном вскармливании: можно ли одновременно и как правильно – Докорм смесью при грудном вскармливании: как правильно докармливать

Posted on by alexxlab

Чем опасна смесь в первые дни жизни. И нужно ли докармливать смесью при грудном вскармливании.

22 Ноя02818

Ирина Рюхова, консультант АКЕВ, IBCLC, координатор проекта «Новый уровень»: Для многих детей, появившихся на свет в родильном доме, докорм смесью становится почти неизбежен. В родильных домах, имеющих статус доброжелательных к ребенку (БДР) риск докорма смесью меньше — но часто оказывается, что для того, чтобы едва родившийся младенец тут же не получил бутылку со смесью, матери нужно проявить определенную настойчивость. Если она этого не сделает – смесь малыш так или иначе получит, просто потому, что большинство врачей считает – нет никакого такого особенного вреда в маленькой бутылке со смесью… Но так ли это?

Вред для кормления грудью

Очень важно, чтобы новорожденный малыш налаживал умение кормиться именно маминой грудью. Несмотря на обильную рекламу «физиологичных» сосок и «максимально приближенных к грудному молоку» смесей, никакие соски и смеси не являются подобием маминой груди и маминого молока. Соски ребенок сосет принципиально другим способом, задействуя лишь некоторые мышцы челюстно-лицевого аппарата и создавая вакуум, этого вполне достаточно для получения питания из соски. А вот для получения молока из маминой груди – недостаточно. В результате ребенок, который некоторое время сосал соску, начинает пытаться так же действовать по отношению к маминой груди, и часто у него ничего не получается — он бросает грудь, плачет и требует, чтобы его накормили более простым способом…

Вместе с тем соску, в отличие от маминой груди, можно не только сосать, но и жевать как угодно, и это отношение ребенок переносит на грудь. Уже пары кормлений из соски в первые дни жизни может хватить, чтобы ребенок перестал правильно брать грудь и у мамы на сосках стали появляться болезненные трещины от таких «зажевываний». В результате после получения смеси из бутылки кормление грудью превращается для мамы в чередование детских криков с бросанием груди и «нажевыванием» болезненных трещин. Сама мама при этом обычно думает, что это потому, что у нее «нет молока, ребенок голодный», активнее докармливает смесью, грудь все хуже стимулируется на выработку нового молока – и грудное вскармливание может прекратиться очень быстро либо по причине полного отказа ребенка брать грудь, либо по причине «пропажи молока».

Сама же медицинская статистика это подтверждает: если ребенок до начала грудного вскармливания получает что бы то ни было еще (воду, раствор глюкозы, смесь — что угодно) — возрастает риск инфицирования, уменьшается вероятность последующего исключительно грудного вскармливания и уменьшается его продолжительность (Kramer, M., Chalmers, B., Hodnett, E., & PROBIT Study Group, 2001)

Вред для здоровья матери

Он не так велик, но он есть. Под влиянием частых прикладываний ребенка к груди в первые дни жизни у мамы выделяется гормон окситоцин, который помогает активному сокращению матки. Именно поэтому, если ребенок кормится маминой грудью часто, то заметно меньше становится риск возникновения послеродовых осложнений (Dordević G, Jovanović B, Dordević M. Med Pregl. 2008; Leung AK, Sauve RS. 2005). Соответственно, если мама часть прикладываний к груди заменяет на бутылку с соской, из-за чего снижается интерес ребенка к сосанию – инволюция матки идет не так активно, и вероятность послеродовых осложнений возрастает.

Кроме того, активные кормления в первые дни после родов очень важны с точки зрения сохранения душевного равновесия мамы. Организму женщины после родов важно получить гормональное подтверждение того, что роды завершились успешно — это означает, что ребенок должен прикладываться к груди достаточно часто, и тем самым подавать сигналы, что с ним самим и с его здоровьем все в порядке. При отсутствии кормлений материнский организм, не получая таких сигналов, «считает», что ребенка нет — и это веский фактор для развития послеродовой депрессии. Относительно послеродовой депрессии недавно была выдвинута и такая научная теория: во время беременности в рамках подготовки к кормлению грудью у будущей мамы формируется особенное депо витамина А, которое должно быть израсходовано в процессе кормления (витамином А особенно богато молозиво, это природный антиоксидант, защищающий зрение и помогающий формированию иммунитета малыша). Если эти запасы своевременно не расходуются, из-за того, что женщина не кормит грудью — повышенная концентрация витамина А в ее организме вызывает токсичные эффекты, связанные с перепадами настроения, расстройством умственных способностей и развитием депрессии (Mawson AR, Xueyuan W., 2013). Всё это означает, что чем реже женщина в первые дни жизни прикладывает ребенка к груди (что неминуемо будет происходить при докорме смесью), тем хуже она себя чувствует.

Вред для здоровья ребенка

Это, конечно, самое главное – кормление смесью представляет собой серьезный риск для здоровья малыша! У только что рожденного крохи еще слабо работают пищеварительная и мочевыделительная система, они рассчитаны именно на получение очень небольших объемов высокопитательной жидкости, какой является молозиво. Молозиво – чрезвычайно ценное вещество, в котором высокое содержание жиров, белков, витаминов сочетается с очень высоким содержанием иммунных тел, сразу начинающих работу по защите организма ребенка от инфекций, с которыми он может столкнуться. Молозиво настолько хорошо сбалансировано по составу, что попытки выделить отдельные ценные вещества из него просто не дали эффекта. Его очень немного, но этого хватает именно для покрытия самых начальных нужд ребенка, который сразу рождается с запасом влаги и солей, необходимых для прохождения через родовые пути и затем для того, чтобы ребенок мог несколько дней получать совсем небольшой объем питания в виде молозива.

Считать, что ребенку не хватает еды, «ведь там всего несколько капель» — ошибка. Вспомним, что смесь как таковая появилась чуть больше сотни лет назад, природа на ее появление никак не рассчитывала! Тысячелетиями эволюции в первые дни после родов человеческие младенцы получали только молозиво, потому что значительная нагрузка на пищеварительный тракт и почки в виде больших объемов питания организму новорожденного просто не нужна. Смешно и грустно, что матери, которые дают ребенку смесь по собственному выбору, чаще всего думают, что это необходимо для того, чтобы ребенок не голодал.

В одном из итальянских исследований по этому поводу оказалось, что у детей, которых мамы кормили только грудью, потеря веса оказалась меньше, чем у тех, кому матери давали докорм смесью! Потеря веса на исключительно грудном вскармливании составляла в среднем 215 +- 73 г, или в среднем 6,3+-2,0% веса при рождении, а на искусственном вскармливании —  в среднем 255+-93 г, или в среднем 7,5+-2,4% веса при рождении (Davanzo R, 2007). При этом у новорожденных, которых кормили смесями, в 3,9 раза чаще развивались тяжелые гипернатриемия с обезвоживанием! (Davanzo R, 2007). Можно также посмотреть более объемное и свежее исследование, подтверждающее эти же данные: Смесь способствует потере веса у новорожденных.

Что же все-таки происходит, если мы считаем, что «он голодный, давайте дадим бутылочку смеси»? Прежде всего происходит резкое вмешательство в процесс нормального формирования микрофлоры ребенка. Вообще два главных фактора, отвечающих за хорошую микрофлору ребенка первых лет жизни, следующие:

— естественные роды или кесарево сечение;

— кормление ребенка человеческим или не человеческим молоком.

Подробнее об этом можно прочитать в информации Кесарево сечение и искусственное вскармливание имеют долгосрочные последствия для здоровья.

Нужно хорошо понимать, что смесь произведена из растительных (даже не животных) масел и молока животных, предназначенного самой природой для вскармливания детенышей крупного рогатого скота. Или мелкого, если речь идет о козьем молоке, но суть от этого не очень меняется. Время от времени производителям смесей удается выделить какой-нибудь компонент из порядка 700, находящихся в материнском молоке, и добавить его в смесь, обычно вокруг этого поднимается большая шумиха «теперь наша смесь по составу еще ближе к грудному молоку, она почти такая же!..» Но самые современные смеси на сегодня имеют не более 50 компонентов, и остаются по сути неподходящим для человеческих детенышей питанием.

В результате получается следующее: детки, которые кормятся грудью, имеют в кишечнике среду 5.1-5.4 pH, представленную в основном бифидобактериями с небольшим количеством патогенной флоры. Дети, которых кормят смесью, имеют в кишечнике pH около 5.9-7.3 с разнообразной гнилостной бактериальной флорой. У детей на частично грудном вскармливании (с докормом смесью) в период новорожденности pH колеблется между 5.7-6.0, и только на втором месяце жизни докорм смесью ведет к тому, что кислотность поднимается «всего лишь» до 5.45. При этом, если в первую неделю жизни ребенок кормился только смесью – выработка здоровой кишечной флоры происходит с отсрочкой во времени, и очень вероятно, что у малыша никогда уже не будет такого баланса флоры, как у ребенка-грудника. (Bullen CL, Tearle PV, Stewart MG, 1977)

Даже если малыш получал некоторое время только молозиво, и потом грудное молоко – при докорме смесью его флора очень быстро становится такой же, как у детей-искусственников, то есть бифидобактерии больше не доминируют, развивается заселение вредной анаэробной флорой. (Mackie, Sghir, Gaskins, 1999). Достаточно одного кормления смесью за сутки, чтобы пошел процесс негативного изменения микрофлоры в кишечнике у ребенка! Если ребенок был полностью переведен на смесь – уже через 24 часа в экосистеме кишечника будет доминировать вредная кишечная флора: энтеробактерии, энтерококки, клостридии, анаэробные стрептококки (Gerstley, Howell, Nagel, 1982). Так и появляются предпосылки для дисбактериоза, коликов, болей в животике, газиков и прочих младенческих проблем… При этом, если после временного докорма смесью малыш начнет опять получать только материнское молоко – уйдет от 2 до 4 недель только на возвращение состояния, при котором в кишечнике поддерживается граммоположительная флора (Brown & Bosworth, 1992; Gerstley, Howell, Nagel, 1982).

Кроме самых быстрых последствий в виде расстройства животика вероятны и гораздо более отдаленные последствия. Младенцы при рождении имеют функционально незрелый и проницаемый кишечник. Слизистые оболочки желудочно-кишечного тракта только через несколько месяцев дозреют достаточно, чтобы защищать организм ребенка от влияния чужеродных белков. Защитные факторы молозива и грудного молока защищают кишечник, обеспечивая ему пассивную устойчивость на это время. Смесь, напротив, сама является фактором высокого риска из-за содержания тех самых чужеродных белков (какими являются для человеческого организма белки коровьего молока). Поэтому при наследственной склонности к аллергии даже одного докорма смесью может хватить, чтобы ребенок приобрел непереносимость белка коровьего молока, которая может задержаться на всю жизнь (Host, Husby, Osterballe, 1988; Host, 1991).

При соответствующей наследственности ранний докорм смесью увеличивает риск развития инсулинзависимого диабета у младенцев и детей. (Mayer, 1988; Karjalainen, 1992) Серьезно возрастает риск развития некротических энтероколитов — в несколько раз выше даже в случае смешанного вскармливания (40% грудного молока плюс смесь) по сравнению с исключительно грудным вскармливанием, а в случае полного искусственного вскармливания смертность возрастает в разы и устойчиво ассоциируется именно с искусственным вскармливанием (Sullivan et al, 2010). Сейчас уже исследователи пришли к твердому мнению, что докорм смесью в первые дни жизни является метаболическим стрессом для ребенка.

Искусственное вскармливание способно принести также много других проблем для здоровья малыша – увеличение риска отитов, пневмоний, желудочно-кишечных расстройств и еще много всего, но в эту тему можно даже не углубляться, ведь мы говорим о том, какие проблемы может принести грудничку именно докорм смесью пусть в небольшом количестве, но именно в самые первые дни жизни.

Вред смесей как таковых

Некоторые матери, даже зная, что смеси могут представлять риск для здоровья ребенка, считают, что все зависит от состояния здоровья конкретного малыша. И если кроха здоров, то смесь просто не сможет ему навредить.

Увы, это не так. Просто потому, что на самом деле мы не знаем, что в действительности находится в банках со смесями. О, конечно, реклама уверяет нас, что производители организуют строгий контроль качества смесей! Но если изучить историю отзывов смесей из продажи, то чего только мы там не увидим – смеси отзывались из-за заражения сальмонеллой и радиоактивными частицами, из-за содержания битого стекла и живых насекомых, из-за недостатка  жизненно важных витаминов и превышения содержания тяжелых металлов… То в одной, то в другой стране мира вспыхивают скандалы из-за тяжелых болезней и смертей младенцев, а производители смесей продолжают уверять, что их питание едва ли не лучше того, что производит материнская грудь!

После того, как в нескольких родильных отделениях американских клиник умерли дети, родившиеся совершенно здоровыми, из-за докорма смесью с содержащимися в запечатанных коробках опасными для жизни бактериями, Управление по контролю за продуктами и лекарствами США запретило использование сухих смесей во всех отделениях для новорожденных (Enterobacter sakazakii, Salmonella, Clostriduim botulinum, Staphylococcus aureus and other Enterobacter species; Joint FAO/WHO Expert Workshop on enterobactr sakazakii and other microorganisms in Powdered Infant Formula. 2004). А у нас по-прежнему продолжают думать, что нет ничего страшного в бутылочке смеси…

Что же делать?

Бывают ситуации, когда без докорма смесью объективно не обойтись (они перечислены ЗДЕСЬ). Нужно понимать, что смесь в таком случае выступает как меньшее зло – хуже не дать смесь, чем дать смесь. Но если у матери есть выбор, давать смесь или не давать – лучше не давать. Напомним, что по степени предпочтения докорма для младенцев очередность следующая: кормление ребенка грудью собственной матери; кормление сцеженным молоком собственной матери; кормление другой женщиной или сцеженным молоком другой женщины; и только после невозможности осуществить ни один из этих вариантов следует выбор смеси. Если вам кажется, что у вас мало молока, или просто задумываетесь, не нужно ли дать смесь в какой-то вашей сложной ситуации – обратитесь к консультантам по естественному вскармливанию, они помогут оценить ситуацию, взвесить риски и наладить кормление грудью!

Смотрите также: вебинар Ирины Рюховой «Введение в материнство»
Цикл вебинаров Ирины Рюховой «Кормим грудью. Основы»
Вебинар Ирины Рюховой «Кормление подрастающего малыша от 6 до 12 мес»
Вебинар Ирины Рюховой «Кормление после года»

Материал представлен проектом «Новый уровень. Повышение квалификации консультантов по ГВ»

Правила смешанного вскармливания — как сохранить лактацию, подобрать смесь и другие вопросы.

Введение смеси, в том числе докорм в роддоме, некоторые кормящие мамы считают первым шагом на пути к искусственному вскармливанию. Но так ли все просто? Зачем вводить смешанное вскармливание, как бороться за качественную лактацию и совмещать кормление грудью и из бутылочки? Причины и правила смешанного вскармливания новорожденного раскрывает врач-педиатр и ведущий эксперт онлайн-школы для будущих и состоявшихся родителей «SMART Mama» Полина Александровна Кизино.

— Полина Александровна, что такое смешанное вскармливание новорожденных?

— При смешанном вскармливании ребенок в разных пропорциях получает грудное молоко и молочную смесь.

 

— Когда педиатр рекомендует смешанное вскармливание?

— Причины, по которым педиатр частично заменяет естественное питание смесью, можно разделить на три группы.

  1. Недостаток молока у мамы. Низкая лактация может привести к потере веса у ребенка. При выраженном недоборе веса необходимо дополнительное питание.
  2. Функциональные нарушения у ребенка. При запорах, срыгиваниях, аллергических реакциях и иных состояниях назначается лечебная смесь.
  3. Мама отлучается на время кормлений. Если банка молока нет и сформировать его невозможно, дается докорм.

Банк грудного молока — это сцеженное замороженное молоко. Банк молока формируется с конца первого месяца грудного вскармливания — когда при устойчивой лактации грудное молоко можно заготовить впрок. Мама, члены семьи или няня могут разморозить молоко и покормить ребенка.

— Некоторые мамы отказываются от грудного вскармливания из-за плохой экологии. Окружающая среда действительно влияет на качество грудного питания?

— Нельзя сказать, что экология влияет на количество и качество женского молока. Молоко фильтруется из крови мамы. Кровь проходит по сосудам молочной железы и приносит полезные вещества в грудное молоко, больше они ниоткуда не берутся. При этом не допускается попадания вредных веществ из окружающей среды в молоко.

Вследствие плохой экологии у мамы может быть дефицит микроэлементов, и тогда качество молока будет снижаться. Однако врачи обычно знают о дефицитных состояниях мамы, поскольку она сдавала анализы крови во время беременности, и корректируют их с помощью питания или препаратов.

 

— Полина Александровна, еще один страх — мамы боятся, что при смешанном вскармливании молоко пропадет.

— Это может стать реальностью, если к смешанному вскармливанию подходить нерационально. Истинная гипогалактия встречается крайне редко, это 1—2 % в популяции женщин. Организм женщины вырабатывает достаточное количество молока по принципу «спрос — предложение». Если мама начинает увеличивать объем смеси, то количество молока в груди действительно снижается. Малыш не станет высасывать из груди молока больше, когда получает все более значительную порцию смеси.

 

— Будет ли болеть живот у малыша на смешанном вскармливании?

— Конкретной связи между детской смесью и болью в животе нет. Да, когда вводится смесь, стул может измениться. Но это не значит, что для ребенка возникнет дискомфорт. Стул становится более плотным, приобретает зеленоватый оттенок (на естественном вскармливании у него желтоватый цвет) — это норма, которой не стоит бояться.

Жидкий стул при смешанном вскармливании образуется по разным причинам:

  • грудничок получает специальную смесь;
  • мама переборщила с количеством смеси;
  • при непереносимости компонентов молочной смеси.

При симптомах, которые беспокоят малыша и маму, нужно обратиться к врачу.


Смешанное вскармливание - как правильно вводить

— Как смешанное вскармливание влияет на иммунитет ребенка?

— Иммунитет детей младенческого возраста развивается вне связи с видом вскармливания. Но в мамином молоке содержатся антитела и полезные вещества, которые усиливают иммунитет грудничка. При сниженной доле грудного молока на смешанном вскармливании этих веществ ребенок получит меньше, чем на грудном вскармливании. Но это не относится к формированию иммунитета, и от смешанного вскармливания иммунитет ребенка не пострадает.

 

— Полина Александровна, как сохранить лактацию при смешанном вскармливании?

— Для того чтобы сохранить грудное вскармливание, не нужно давать смесь сверх необходимого. Врач определяет количество докорма, и не стоит самостоятельно увеличивать его объем.

Нужно стараться чаще прикладывать малыша к груди, кормить сначала грудью, а затем смесью. С помощью молокоотсоса можно сцеживаться после кормления из бутылочки. Цель — не сцедить большое количество молока, а стимулировать сосок, как при прикладывании к груди, и подать сигнал в мозг, что ребенку нужно еще молока. В следующий раз молока придет больше.

Таблица. Смешанное вскармливание новорожденных — плюсы и минусы

Польза смешанного вскармливания

Минусы смешанного вскармливания
  • не допускается гипотрофия — докорм смесью компенсирует дефицит грудного молока;
  • лечебные смеси снимают симптоматику и помогают при функциональных нарушениях в работе желудочно-кишечного тракта, аллергии;
  • появляется режим кормления.
  • нужна специальная посуда, стерилизаторы для обработки бутылочек и сосок;
  • вдали от дома под рукой нужно иметь подогреватель либо воду определенной температуры, что не всегда возможно.

— Можно ли самостоятельно подобрать смесь для смешанного вскармливания?

— Не рекомендую самостоятельно подбирать питание для ребенка. При смешанном вскармливании грудного ребенка важно определиться не только с видом смеси, но и с характером докорма. В каком объеме докармливать, чтобы не перекормить либо не оставить голодным грудничка, чтобы не потерять грудное молоко? Докармливать ли каждый раз или чередовать кормление грудью и бутылочкой, нужно ли кормить смесью ночью? Вопросов много. Поэтому даже если мама сделала выбор в пользу определенной смеси, она должна проконсультироваться с врачом о целесообразности ее применения и спросить, как и сколько смеси давать.



Читайте также: «Как правильно подобрать детскую смесь»

 

Как правильно перейти на смешанное вскармливание

— Все зависит от выбранной схемы смешанного вскармливания и способа докорма.

Сначала грудь, после бутылочка

Чередование кормления грудным молоком и смесью
  • Ребенок по максимуму получает питание из груди и только потом докармливается смесью из бутылочки.
  • Важно держать ребенка у груди от 20 до 40 минут в зависимости от возраста и темпов сосания малыша.
  • Переход на смесь по возможности всегда происходит плавно.
  • Полностью заменяя смесью одно кормление, не следует давать целую порцию смеси сразу, чтобы избежать аллергии и других негативных реакций.
  • В первый раз мама дает грудь и 20—30 мл смеси, следя за реакцией ребенка.
  • В следующий раз мама немного увеличивает объем смеси и за один-два дня доводит его до полной порции.

 

— Как рассчитать количество смеси при смешанном вскармливании?

— Нужно отталкиваться от того, сколько ребенок должен съедать за сутки. Суточный объем питания делится на кратность кормлений, чтобы определить объем питания за один раз.

  1. Путем контрольного взвешивания определяется, сколько грудного молока съедает и сколько недоедает ребенок. Разницу он добирает смесью.
  2. Несмотря на то, что обычно смесь разводится в пропорции 1 ложка на 30 мл, докорм не обязательно будет кратен 30. Если для докорма нужно 40 мл, мама готовит 60 мл и из них дает только 40 мл. Не нужно давать питания сверх меры, чтобы не угасла лактация, — когда предлагаешь малышу больше смеси, он просит меньше грудного молока.

 

— Можно ли перекормить новорожденного?

— Всегда стоит адекватно оценивать лактацию и добавлять такое количество смеси, которое младенцу действительно необходимо. Взвешивая ребенка до и после кормления, вы поймете, сколько грудного молока он съел и сколько смеси ему дать. Учитывая это, мама не перекормит грудничка.

 

— Полина Александровна, какую посуду следует выбрать для смешанного вскармливания?

— Посуда для малыша должна обладать такими характеристиками, как:

  • безопасность материалов — она подтверждается сертификатами;
  • возможность обработки высокими температурами при стерилизации и кипячении;
  • подходящий размер соски на бутылочке — для комфорта ребенка в каждом возрасте необходима разная скорость потока питания.

Кроме того, нужно выбирать такое детское средство для мытья посуды, которое хорошо смывается водой, и использовать отдельный ершик для большей гигиены и удобства.

 

— Правила смешанного вскармливания касаются не только смеси. Какую роль играет питание мамы в этом процессе?

— Ученые давно выяснили, что питание мамы не влияет на ребенка на все сто процентов. Если мама не на строгой диете, не употребляет консерванты, красители и тяжелую жареную пищу, питается разнообразно, тогда ее рацион не скажется негативно на состоянии малыша. Поэтому единственное ограничение — разумное питание без вредных веществ.

 

— Сколько хранится сцеженное грудное молоко?

— Сцеженное молоко можно хранить в холодильнике или заморозить. Температура и срок хранения сцеженного грудного молока:

в основной части холодильника
  • не более 24 часов

в морозильной камере
  • до 12 месяцев — при глубокой заморозке ниже -18 °C
  • около 6 месяцев — при заморозке от -18 °C и выше

Перед заморозкой сцеженное молоко убирается в холодильник, а после охлаждения отправляется в морозильную камеру. Замороженное молоко оттаивает в холодильнике и разогревается на водяной бане до комфортной температуры. Не нужно его кипятить, чтобы после остудить и дать ребенку.


Как хранить грудное молоко для смешанного вскармливания

Правила смешанного вскармливания

— Как правильно кормить ребенка при смешанном вскармливании?

— Бутылочку желательно подготовить заранее или налить в нее подогретую до необходимой температуры воду. После кормления грудью и контрольного взвешивания в бутылочку с водой останется насыпать необходимое количество ложек смеси и развести ее.

Желательно кормить грудью и смесью в один прием пищи — сначала грудь и после сразу бутылочка. При кормлении смесью лучше держать ребенка на руках для сохранения телесного и эмоционального контакта и минимальной для малыша разницы между кормлением грудным молоком и детской смесью.

 

— Нужен ли график кормления при смешанном вскармливании?

— Да, когда в рационе ребенка появляется смесь, возникает необходимость в режиме кормлений. Смесь достаточно плотная и покидает желудок ребенка спустя 3—4 часа после кормления, поэтому на смешанном вскармливании рекомендуется держать перерывы между кормлениями не менее 3 часов.

 

— Чем кормить малыша ночью при смешанном вскармливании?

— Все индивидуально и обусловлено количеством докорма. Если мама дает 10—20 мл смеси, ночью можно не докармливать ею, в это время суток потребность в питании ниже. Но если объем докорма достаточно большой, то докармливать смесью ребенка требуется даже ночью. Самое главное — прийти к необходимому суточному объему питания. Кроме того, для поддержания лактации важно прикладывать ребенка к груди с 3 часов ночи до 7 часов утра: в это время гормон, отвечающий за стимуляцию лактации, наиболее активен.

 

— Давать ли малышу воду при смешанном вскармливании?

— Нужно ориентироваться на объем докорма:

  • если докармливать 10—20 мл смеси — острой необходимости в воде нет;
  • если докорм составляет 50 % и более в приеме пищи — допаивать можно. Достаточно 20—50 мл воды в сутки в зависимости от объема смеси в рационе, возраста ребенка и внешних факторов (таких как температура, сухой воздух).


Читайте также: «Как давать воду до года»

 

— Когда при смешанном вскармливании рекомендуются смеси на козьем молоке?

— Смесь на основе козьего молока рекомендуется для докорма и восполнения дефицита грудного молока или как профилактическое питание для здорового малыша при аллергии у родственников. С доказанной аллергией на коровий белок назначается лечебная смесь.

Детская смесь для смешанного вскармливания подбирается специалистом. Для того чтобы лактация не снижалась, смесь вводится в объеме, действительно необходимом ребенку, — не сверх меры и не меньше нормы, которая определена врачом. Не забывайте допаивать своего малыша водой, если объем смеси в рационе на смешанном вскармливании достаточно значительный.

Врач-педиатр
Полина Александровна Кизино

*Идеальным питанием для грудного ребенка является молоко матери. ВОЗ рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые 6 мес. МАМАКО® поддерживает данную рекомендацию. Перед введением в рацион малыша новых продуктов проконсультируйтесь со специалистом.

Важные аспекты смешанного вскармливания – на бэби.ру!

смешанное вскартмивание

Вскармливание младенца считается смешанным, когда доля грудного молока в его рационе составляет не менее 30%. Часть питания малыш получает материнским молоком, а часть – докормом (искусственной смесью). При наличии даже небольшого количества молока у матери, важно как можно дольше прикладывать младенца к груди и стремиться продлить период лактации на максимально возможный срок.

Причины перехода на смешанное вскармливание

Смешанное вскармливание возможно в таких ситуациях:

Дефицит собственного молока

Большинство здоровых женщин способны кормить ребенка грудным молоком так долго, как в этом есть потребность. Выработка молока идет по требованию. Если малыш регулярно прикладывается к груди и женщина не делает искусственных перерывов в кормлении (то есть не пытается кормить по часам), молоко будет приходить в нужное время в объеме, достаточном для восполнения потребностей растущего младенца.

Ложный дефицит грудного молока – это не повод для перевода новорожденного на смешанное кормление. Если проблемы лактации вызваны неумением прикладывать младенца к груди, стрессом или иными подобными причинами, наладить естественное вскармливание можно. В ряде случаев для этого потребуется консультация специалиста.

Истинный дефицит молока, когда его выработка недостаточна, встречается довольно редко и говорит об эндокринных нарушениях. В этой ситуации перевод новорожденного на смешанное вскармливание неизбежен. Заподозрить  гипогалактию (недостаточной выработке молока) поможет тест на мокрые пеленки, но окончательное решение о докорме принимается, исходя из набора веса ребенком.

  • Снимите с ребенка памперс (используйте марлевые подгузники или оставьте грудничка голышом).
  • Подсчитайте количество мокрых пеленок (мочеиспусканий) за сутки.

Читайте также:

Расшифровка результатов:

  • В возрасте до 1 месяца должно быть не менее 12 мокрых пеленок, от 1 до 6 месяцев – 8–12 штук. Такой показатель говорит о том, что ребенок мочится достаточно и молока хватает.
  • 8–10 мокрых пеленок указывают на то, что лактация снижена. Ребенок недополучает молоко и меньше писает. В этом случае уже стоит задуматься о переводе на смешанное вскармливание, но можно попытаться наладить лактацию доступными методами.
  • Если мокрых пеленок вышло менее шести, пора переводить младенца на смешанное вскармливание.

Необходимость разлуки с ребенком

Если мама вынуждена надолго покинуть ребенка (выйти на работу, лечь в больницу и др.), ей следует задуматься о питании для малыша. Лучшим вариантом будет заготовить и заморозить грудное молоко. Если такой возможности нет, можно использовать докорм – искусственные смеси.

Когда не нужно давать докорм?

  • Если женщине кажется, что ее молоко недостаточно питательное. Материнское молоко всегда идеально сбалансировано для конкретного ребенка. Оно не может быть непитательным.
  • Если ребенок плохо набирает вес. Зачастую проблема кроется в том, что малыш слишком мало времени проводит на груди и не добирается до задней порции молока. Нужно держать ребенка на груди так долго, как ему это нужно.
  • Если женщине кажется, что молока выделяется мало. Отследить истинную выработку молока в груди довольно сложно. Нужно ориентироваться на самочувствие и вес ребенка, а не на субъективные ощущения.

При любых сомнениях стоит посоветоваться с педиатром или консультантом по грудному вскармливанию.

Правильная организация смешанного вскармливания

смешанное вскармливание

Важные аспекты, или как правильно кормить ребенка:

  • Новорожденному и младенцу старше 1 месяца нужно давать грудь по требованию. Количество прикладываний к груди в течение дня не ограничено.
  • Ребенку на смешанном вскармливании сначала всегда предлагается грудь. Малыш должен выпить столько молока, сколько ему нужно – из левой и правой груди. И только если младенец не наелся, а грудь уже пустая, можно давать смесь. Такая схема помогает увеличить лактацию и зачастую позволяет женщине перейти на полностью грудное вскармливание.
  • Ночью по возможности нужно давать только грудь. Выработка пролактина идет с 3 до 8 часов утра, и грудное вскармливание в это время увеличивает лактацию.
  • Для прикорма можно использовать не бутылку с соской, а ложку, шприц или систему докорма. Такая тактика снизит риск отказа от груди.
  • При использовании адаптированных молочных смесей для докорма дополнительно поить ребенка водой не нужно.

Читайте также:

Расчет количества искусственной смеси зависит от возраста:

  • С рождения до 10 дней: 2% от массы тела помноженные на возраст ребенка в днях.
  • С 10 дней: 1/5 от веса ребенка.

С помощью этих формул определяется суточный объем питания – и материнского молока, и смеси. Весь объем нужно поделить на число кормлений:

  • До 3 месяцев – 7–8 раз в сутки.
  • 3–6 месяцев – 6 раз в сутки.
  • 6–12 месяцев – 5 раз в сутки.

Ночью делается перерыв на 6 часов.
Объем одной порции, рассчитанной выше, и будет тем количеством молока, которое должен выпить младенец.
Пример:

  • Возраст ребенка – 1 месяц, вес 4200 г.
  • Общий объем питания – 840 мл (20% от массы тела).
  • Количество кормлений за сутки – 8 раз через каждые 2–2,5 часа + перерыв на ночь 6 часов.
  • Объем одной порции – 105 мл.
  • Если ребенок выпил 50 мл грудного молока в указанный период (интервал 2–2,5 часа), то ему необходимо добавить 65 мл искусственной смеси.

Узнать объем выпитого материнского молока можно с помощью контрольного взвешивания. Грудничка кладут на весы (без подгузника) до кормления и сразу после него. Полученная разница и есть объем выпитого молока.

При смешанном вскармливании допускается свободный режим кормления. В этом случае женщина дает смесь после прикладывания к груди в том объеме, который нужен младенцу, и в то время, когда тот голоден.

Правила введения прикорма на смешанном вскармливании

прикорм при смешанном вскармливании

Детям на смешанном вскармливании прикорм вводится в возрасте 5–6 месяцев с соблюдением определенных правил:

  • Начинается прикорм с монопродукта в форме пюре (без соли, сахара, приправ). Это могут быть овощи или каши. При нормальном весе можно начинать с овощного пюре, при дефиците массы тела – с каши.
  • Если ребенок категорически отказывается от новой пищи, не нужно настаивать. Можно предложить другой продукт или на время отложить прикорм. Важно, чтобы у младенца был пищевой интерес и желание пробовать новую пищу.
  • Первая порция прикорма дается не с целью накормить. Сначала нужно познакомить ребенка с новой пищей. Овощное пюре или каша предлагается в минимальном количестве – на кончике чайной ложки.
  • Объем прикорма увеличивается постепенно. На второй день можно дать ¼ чайной ложки продукта, на третий – половину и так далее.
  • Первый прикорм вводится в утреннее кормление и дается до грудного молока/смеси. После каждого кормления ребенку предлагается грудь.
  • Новый продукт можно вводить не ранее, чем через две недели после благополучной адаптации к предыдущему блюду.
  • Прикорм вводится только при хорошем самочувствии ребенка. Нельзя предлагать новую пищу во время болезни или сразу после вакцинации.
  • Если у ребенка произошел срыв стула или появилась кожная сыпь, выбранный продукт стоит отложить на 2–4 недели.

Прикорм при смешанном вскармливании замещает порцию смеси. Прикладывание к груди продолжается в прежнем режиме. Постепенно искусственная смесь вытесняется полностью, и ребенок переходит на грудное вскармливание с прикормом.

Читайте также:

Фото: Depositphotos, Рexels

Докорм смесью при грудном вскармливании: как правильно докармливать

Главная > Грудничок > Грудное вскармливание >

Иногда малышам требуется докорм смесью при грудном вскармливании. Он призван обеспечить организм грудничка необходимыми ему питательными микроэлементами, которые ребенок по какой-либо причине не может получить из молока матери. Специальные смеси в питание грудничка назначаются опытным врачом. Не стоит вводить их самостоятельно.

Малыш кушает из бутылочки

Содержание статьи

Главные особенности докорма

Докормом называется использование специальной смеси для кормления грудничка в возрасте младше 6 месяцев. Его рекомендуют вводить при:

  • недостатке молока у матери;
  • низком содержании питательных микроэлементов и веществ в молоке;
  • потере веса у малыша, анемии;

Грудничок с мамой

  • невралгических расстройствах у грудничка;
  • недоношенности ребенка;
  • недостатке у матери времени для вскармливания: из-за учебы, работы или других обстоятельств.

На сегодняшний день докорм при грудном вскармливании является исключением из правил, чем нормальной ситуацией. Чаще всего к нему прибегают кормящие мамы, не уверенные в своих силах и в том, что их молока будет достаточно ребенку. Стоит отметить, что после родов молоко в груди еще не достигает нужного количества, для этого требуется определенное время. Усугубить ситуацию также может выраженный плач ребенка, из-за которого мать зачастую делает неправильный вывод, что ее малыш голоден.

Отвечая на вопрос мам, можно ли одновременно кормить ребенка смесями и грудным молоком, отвечаем: можно. Стоит отметить, что докорм отлично комбинируется с естественным кормлением грудью. Это так называемое смешанное кормление, когда ребенок получает не только грудное молоко, но и молочную смесь.

Чтобы узнать о том, что малышу не хватает материнского молока, следует обратить внимание на состояние вялости грудничка. Он капризничает и плачет, а также слишком часто тянется к молочным железам. При нахождении у материнской груди ребенок может дергаться и нервничать. Кроме того, о недостаточном количестве молока может свидетельствовать потеря веса у ребенка. В этом случае требуется в питание малыша вводить докорм.

Как правило, докорм смесью при грудном вскармливании является временным. Он вводится до того момента, пока не будет устранена основная проблема, вызвавшая необходимость применения специальных молочных смесей.

Основные правила докорма

В первую очередь следует определить, каким образом кормить ребенка молочной смесью. Классическим вариантом являются специальные бутылочки с сосочкой, свободно продаваемые в любой аптеке. Однако чаще всего подобное кормление служит причиной окончательного прекращения грудного вскармливания, так как малыш впоследствии отказывается сосать грудь из-за более трудной для него «добычи» молока таким способом, или у него развивается неправильное прикладывание.

Малыш на груди мамы

К счастью, существуют другие способы докорма:

  • С помощью чайной или силиконовой ложки. Последний вариант является наиболее предпочтительным. Для кормления следует наполнить смесью наполовину ложечку и влить ее за щечку малышу. Перед тем как давать ему следующую порцию, следует убедиться, что грудничок полностью проглотил предыдущую.
  • С помощью пипетки. Этот способ возможно использовать в том случае, если требуется небольшое количество докорма малыша. Благодаря подобному варианту кормления маме можно быть спокойной: ребенок не привыкнет к бутылочке.

Если, все же, предпочтение отдано бутылочке, следует учесть несколько моментов. Надо выбрать тугую соску с небольшой дырочкой. Тогда малышу будет тяжело тянуть смесь, в результате он не привыкнет к такому способу получения питания. Соску нужно стерилизовать.

Смесь для кормления грудничков должна иметь температуру, не превышающую 38°. Данное состояние тепла будет подходящим грудничку. Во время докорма ребенка следует прижимать к груди. Так он будет чувствовать материнское тело, испытывая комфорт.

Также следует чередовать положение ребенка, перекладывая его то к правой груди, то к левой. Это действие позволит правильно развить мышцы лица у ребенка.

Одним из важнейших моментов является выбор смеси. Несмотря на то, что ассортимент подобной продукции на рынке достаточно широк, подобрать хороший продукт сложно. В вопросах выбора детской смеси может помочь опытный врач-педиатр.

Начав давать грудничку молочную смесь, необходимо каждый день отслеживать реакцию ребенка на нее. Некачественный и неподходящий продукт вызовет у малыша различные беспокойства, отобразится в виде сыпи, сильном вздутии животика, постоянном срыгивании, коликах, запорах и покраснении кожных покровов. В этом случае следует незамедлительно прекратить употребление смеси и заменить ее другой.

На сегодняшний день существуют различные смеси для кормления. Их подбирают исходя из возраста малыша. Например, для грудничков младше 6 месяцев подходят высоко адаптированные смеси, для детей старшего возраста – менее адаптированные.

Смеси для кормления

Нужно правильно рассчитать количество необходимого докорма. Сделать это достаточно просто. Исходить следует из возраста ребенка. Если малыш должен за один прием кормления получать примерно 100 мл, а вместо этого он получает всего 40 мл материнского молока, то докорм, соответственно, должен составлять 60 мл. Контроль следует осуществлять взвешиванием грудничка до и после процесса кормления.

Кормление на ночь

Далее рассмотрим, можно ли кормить грудничка специальными смесями на ночь. Так как после кормления малыш зачастую сразу засыпает, перед сном лучше всего ему давать материнскую грудь. Если он все-таки уснул, посасывая бутылочку, ее следует аккуратно убрать и дать ему грудь. Это действие позволит избежать «ритуала» засыпания с бутылочкой.

Таким образом, специальные молочные смеси для кормления малышей станут лучшим вариантом в ситуации дефицита материнского молока. В противном случае малыш испытывает чувство голода, капризничает, плачет, беспокойно спит. К вопросу выбора правильной и подходящей смеси следует подходить ответственно, предварительно проконсультировавшись с педиатром.

 

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!

Докорм при грудном вскармливании. Как грамотно подобрать смесь?

Идеальной пищей для младенца является материнское молоко, поэтому старайтесь как можно долго сохранять грудное вскармливание. К сожалению, молодые мамы легко поддаются панике, когда решают, что у них недостаточно молока, ещё чуть-чуть – и ребёнок будет обречён голодать. В таком состоянии они могут совершать необдуманные поступки. Например, полностью перевести ребёнка на искусственную смесь и тем самым лишить его самого драгоценного – маминого молока, материального воплощения материнской любви.

Попробуем же разобраться, что является действительно проблемой, а что – страшилкой для неопытных мам.

Как понять, хватает ли молока для грудного вскармливания?

Неопытные матери считают, что признаком нехватки молока является отсутствие ощущения переполнения груди. В то время как это — как раз признак зрелой лактации, когда молоко не скапливается в избытке, а вырабатывается «по требованию», то есть даёт ребёнку плавное насыщение во время кормления. Также нельзя считать признаком нехватки молока поведение малыша во время кормления. Если он плачет или часто требует грудь, то причин этому много – начиная от колик или отита до просто скуки и желания пообщаться с мамой.

Объективный признак – это «метод мокрых пелёнок» и динамика прибавки веса. В норме малыш должен прибавлять 125 г в неделю и расходовать 8-12 пелёнок в сутки. Дополнительный критерий – регулярный стул (у ребёнка до 2 мес. – 3-6 раз в сутки, жёлтого цвета).

Видео докорм при грудном вскармливании

Если у вас меньше мокрых пелёнок или ребёнок набрал в месяц менее 500 г, следует обратиться к своему педиатру, а ещё лучше – к консультанту по грудному вскармливанию (сейчас они есть практически в каждом крупном медицинском учреждении, поликлинике или больнице).

Только доктор или консультант могут правильно оценить ситуацию. Возможно, причина не в нехватке молока, а в неправильном прикладывании к груди или, не дай бог, заболеваниях. Но если всё-таки молока недостаточно, то специалист порекомендует наилучшую схему докорма, которая позволит и сохранить грудное вскармливание, и компенсирует недостаток пищи.

Как правильно рассчитать объём недостающего молока и количество необходимой смеси?

Здесь вам потребуется точность, на авось полагаться не стоит. Существуют два способы расчета объёма пищи для младенца в сутки.

Объёмный способ. Суточное количество:

  • От 10 дней до 6 недель – 1 / 5 массы тела ребёнка;
  • От 6 недель до 4 месяцев – 1 / 6 массы тела;
  • От 4 месяцев до 6 месяцев – 1 / 7 массы тела;
  • Старше 6 месяцев – 1 / 8 массы тела.

Только имейте в виду, что ребёнок на 1-м году жизни не должен получать более 1000 – 1100 мл пищи в сутки.

Калорийный способ. В сутки малыш должен получать на 1 кг массы тела калорий:

  • С 1 до 3 месяцев – 120 ккал;
  • С 4 до 6 месяцев – 115 ккал;
  • С 7 до 9 месяцев – 110 ккал;
  • С 10 до 12 месяцев – 100 ккал.

Объёмный способ проще. Для определения объёма одного кормления необходимо суточный объём разделить на число кормлений. Так, в возрасте 2 мес. малыш должен получать 840 мл молока в сутки. При 7 кормлениях – по 120 мл за раз, при 6 кормлениях – 140 мл.
Докорм при грудном вскармливании
Помните, что все расчёты – ориентировочные, допустимы колебания 10-20 мл в ту или иную сторону.

Важно! Докорм искусственной смесью назначается только до 5-6 мес., когда в силу возраста нельзя молоко заменить прикормами. После 6 мес. вопрос о докорме решается врачом на основании состояния конкретного малыша.

Как правильно вводить смесь для докорма?

Нужный объём искусственной смеси (тот, что не хватает до полноценной нормы) распределяется ровными частями по числу кормлений. Врач поможет вам составить схему и расскажет о некоторых хитростях, которые помогут и малыша накормить, и сохранить грудное вскармливание.

Так, в качестве докорма лучше брать высокогидролизованные смеси, которые горькие на вкус, поэтому заставят малыша тянуться к сладкому материнскому молоку. Докорм смесями производят в строго определённые часы, а вот грудь даётся по первому требованию. Ночью, с 12 до 9 утра – только грудь, что опять-таки стимулирует естественное вскармливание. Малые объёмы смеси следует давать из пипетки, шприца или ложки, а объёмы побольше – при помощи специальных систем.

Результативность введения смеси надо контролировать по методу «мокрых пелёнок» и прибавке веса. Лучше, если процессом докорма будет руководить специалист, а не «бывалая» подруга или «опытная» бабушка, ведь на кону здоровье вашего ребёнка. Обязательно познакомьтесь с консультантом по грудному вскармливанию в вашем районе или городе. Его рекомендации окажутся полезны и вам, и вашему малышу.

Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.

Как правильно докармливать смесью при грудном вскармливании? Ребенку не хватает грудного молока

Грудное молоко — лучшая пища для детей в возрасте до 1 года. Поэтому многие мамы предпочитают естественное вскармливание. Иногда возникают причины, по которым его невозможно осуществлять, что ставит под угрозу полноценное развитие младенца. Мамам приходится искать выход из сложившейся ситуации. Как правильно докармливать смесью при грудном вскармливании? В статье пойдет речь об особенностях этого процесса, его положительных и отрицательных сторонах.

Как понять, что ребенку не хватает молока?

Докорм, в отличие от прикорма, необходим не всем малышам. Специалисты уверены, что это необходимо делать только в случае недостаточного количества молока. Однако не каждая мама, особенно молодая, способна определить, наедается ли ее ребенок. Часто женщины из ложных побуждений вводят докорм смесью при грудном вскармливании. Это ухудшает процесс лактации. А в будущем приводит к полному переходу на искусственное кормление.

Когда ребенку не хватает молока, это проявляется следующим образом:

  • новорожденный плохо набирает вес;
  • при сосании груди он ведет себя беспокойно, часто бросая ее;
  • налицо явные признаки обезвоживания (вялость, сухость и бледность кожи).

Самым достоверным способом определения достаточного количества молока является тест на мокрые пеленки. Для его осуществления мама должна на сутки отказаться от использования подгузников. И в течение этого времени наблюдать, сколько раз младенец за это время помочится. Если за сутки он намочит пеленки не менее 12 раз, то это подтверждает, что грудного молока ему достаточно.

Малышу 6 месяцев

Чтобы точно определить, что новорожденный не наедается, необходимо учитывать все вышеперечисленные признаки. Когда женщина больше не фиксирует приливов молока, как в начале лактации, а между кормлениями нельзя сцедить молоко, при этом малыш хорошо набирает массу тела и нормально развивается, то введения смеси ему не требуется.

Рекомендации к действию

Прежде чем начинать докорм смесью при грудном вскармливании, необходимо обратиться к специалисту по лактации. Возможно, он подскажет, как избежать этого. Некоторые специалисты советуют, как кормить младенца смесью, чтобы сохранить естественное вскармливание и дальше. Ведь самое лучшее питание для него — материнское молоко. Иногда женщины сцеживают его и таким образом кормят своих детей.

Если все варианты исчерпаны, то следует обратиться к педиатру, который определит, какой смесью лучше всего докармливать грудничка.

Докорм смесью при грудном вскармливании

Иногда у кормящих мам встречаются следующие ситуации:

  1. Семья готовится к переезду или предстоящим праздникам. В связи с тем что мама устает и сильно занята, кормление малыша происходит реже. Поэтому он начинает беспокоиться и чаще просит грудь. В этой ситуации все решается более частыми кормлениями, без использования смеси.
  2. Во втором случае ребенок находится на естественном вскармливании, но не набирает вес. Возможная из причин — трудно сосать. Поэтому мама сцеживает молоко и кормит им малыша, пока он не окрепнет.
  3. В третьем случае он не набирает массу тела в течение продолжительного времени. У мамы в течение этого времени уменьшилось количество молока. Поэтому женщина продолжает кормить грудью. В дополнение дают ребенку смесь. Также мама сцеживает молоко, чтобы увеличить его выработку.

Как правильно докармливать смесью при грудном вскармливании? Существуют некоторые особенности этого процесса, о которых речь пойдет далее в статье.

Способы докорма

Если грудничок не наедается грудным молоком, то возникает необходимость введения смеси. Однако не следует использовать для этого бутылочку, несмотря на то, что это облегчает процесс докорма. Это дается младенцу легче, чем питание из груди, поэтому после введения смеси он может отказаться от естественного вскармливания. Кроме прочего использование бутылочек способствует неправильному захвату соска.

Самая лучшая смесь для грудничка

Когда женщина выбирает такой способ кормления, следует воспользоваться сосками анатомической формы с небольшим отверстием. Предлагать ребенку лучше всего бутылочку после прикладывания к груди.

Если ребенку не хватает грудного молока, что делать? Существует следующие способы докорма:

  • Шприц. В этом случае применяют шприц на 5-10 мл без иглы. Наконечник вставляют в уголок рта ребенка и, осторожно нажимая на поршень, подают питание. При длинной и тонкой трубочке на конце изделия маме можно подкладывать чистый палец подушечкой вверх, чтобы ребенок сосал его наподобие материнской груди.
  • Ложка. Для этого подойдет обычная чайная ложка. В нее набирают смесь или молоко, а когда ребенок плохо открывает рот, то осторожно наливают на среднюю часть языка или за щеку. Можно воспользоваться мягкой силиконовой ложкой со встроенной емкостью для питания.
  • Чашка. Мама может воспользоваться маленькой чашечкой или специальной пластиковой емкостью для докорма. Ребенок должен сам прихлебывать или «лакать» жидкость. Такой способ докорма подходит и для недоношенных детей.
  • Докорм у груди. Для этого применяют специальное устройство, которое выглядит как емкость с двумя длинными трубками, и в него помещают смесь или молоко.
  • Пипетка. Это наиболее трудоемкий процесс, так как объем устройства не позволяет дать много питания ребенку за один раз. Поэтому такое кормление младенцу необходимо, когда не требуется много смеси или остальные способы не работают.

Женщина самостоятельно подбирает подходящий метод докорма. Главное — положительный результат и удобство для самой матери.

Как подобрать смесь

Смесь необходимо выбирать правильно, учитывая при этом возраст младенца и особенности его организма. Можно по этому вопросу проконсультироваться с педиатром.

Малышам до 6 месяцев необходимо высокоадаптированное искусственное питание, максимально приближенное к грудному молоку. Это «Нан-1», «Нутрилон-1», «Хипп-1».

Норма кормления ребенка

Для детей, склонных к аллергии, можно воспользоваться «Фрисопепом», «Нестоженом», «Нутрилаком ГА». При проблемам с животиком лучше всего применять кисломолочные смеси «Нан-1» и «Нан-2».

Когда у малыша лактазная недостаточность и он не может усваивать лактозу, то докармливают его безмолочной смесью «Нутрилон безлактозный», «Нутрилак Премиум безлактозный», «Беллакт».

Выбирая самую лучшую смесь для грудничка, родители должны руководствоваться не только ценой и популярностью продукта, но и другими характеристиками. К ним относят состав, срок годности. Им необходимо убедиться в том, хорошо ли растворяется смесь. От этого будет зависеть ее удобство в питании младенца.

Как рассчитать норму кормления ребенка

При возникновении необходимости в докорме важно правильно определить количество смеси и не спровоцировать ухудшение лактации, что может привести к прекращению грудного вскармливания. Подсказать норму приема поможет педиатр.

Чтобы рассчитать количество смеси самостоятельно, для начала определяют, сколько молока должен съедать младенец за сутки. При этом обязательно учитывают его возраст. Проще всего это можно сделать с помощью объемного метода. Согласно этой формуле малыши съедают:

  • 1/5 массы тела в 0-2 месяца;
  • 1/6 веса в 2-4 месяца;
  • 1/7 массы в 4-6 месяцев;
  • 1/8 веса тела от 6 месяцев до года.

Сколько ребенок должен съедать за одно кормление? Например, младенец в возрасте 3 месяца и массой тела 5400 г должен употреблять в сутки 900 мл молока (5400 ÷ 6 = 900).

Ребенку не хватает грудного молока что делать

Далее мама определяет количество пищи на одно кормление. В среднем 3-месячный ребенок прикладывается к груди не менее 6 раз. В норме за одно кормление он употребляет 150 мл молока.

Если специально взвесить младенца до и после кормления, то можно определить, сколько пищи он съел за один раз. Исходя из этой цифры определяют, сколько смеси ему необходимо дать.

Также известен способ, связанный с итогами теста на мокрые пеленки. Если ребенок вместо 12 раз опорожнил мочевой пузырь 8, то получаемого докорма должно хватить еще на 4 раза. В связи с тем что на акт мочеиспускания приходится 30 мл питания, то в общем в сутки младенцу недостает 120 мл.

Производя подсчеты, мама должна учитывать, что общее количество смеси не должно превышать 1/2 суточного объема питания.

Как вводить докорм

Как правильно докармливать смесью при грудном вскармливании? При возникновении потребности докорм вводят постепенно, чтобы организм новорожденного адаптировался к новой для него пище. В первые дни рекомендуется давать младенцу 1/3 часть общего суточного объема смеси. Затем родители наблюдают за состоянием малыша. При отсутствии запора, диареи, аллергии, колик введение смеси можно продолжить. До и после докорма маме рекомендуется прикладывать младенца к груди.

Если грудничок не наедается грудным молоком

Существует 2 схемы питания смесями. Согласно первой общее количество докорма делят на 5 частей и в равном количестве дают младенцу в период с 6 до 24 часов. По времени это будет 6, 10, 14, 18 и 22 часа.

Согласно второй схеме смесь дают каждый раз перед сном и после пробуждения. Объем докорма делится на равное количество.

Правила докорма

Как правильно докармливать смесью при грудном вскармливании? Существует несколько правил:

  • смесь нужно давать младенцу, после того как он высосал обе груди;
  • докорм не должен превышать 1/2 суточного объема кормления;
  • в каждый прием пищи необходимо давать новорожденному грудь;
  • температура смеси должна составлять 37-38 градусов;
  • во время докорма пипеткой и шприцем необходимо давать сосать младенцу палец;
  • при выборе смеси нужно обратиться к педиатру;
  • если возникла аллергия или колики, ее нужно поменять;
  • смесь необходимо готовить перед кормлением;
  • обычно прикорм вводят малышу в 6 месяцев, но при отсутствии достаточного количества молока педиатры разрешают вводить его уже на 4-м месяце (жидкий творог или овощное пюре).

Эти правила помогут облегчить введение докорма без ущерба для здоровья грудничка.

Недостатки смешанного вскармливания

Докорм вводят только в крайних случаях, если грудничок не наедается грудным молоком. У этого метода имеются серьезные недостатки:

  • ни одна из адаптированных смесей не содержит такое количество полезных веществ и витаминов, как материнское молоко. Природой заложено, что именно оно идеально подходит для ребенка.
  • при употреблении смесей флора кишечника меняется, как если бы ребенок полностью находился на искусственном вскармливании;
  • если докорм осуществляется в течение первых 2 недель после рождения грудничка, то среду кишечника нельзя вернуть до первоначального уровня;
  • продолжительный прием смесей может спровоцировать возникновение аллергии;
  • докорм чаще всего является причиной дисбактериоза, симптомами которого является жидкий стул и кишечные колики.

Из-за включения в питание младенца смесей его стул становится непостоянным и часто возникают запоры.

Когда необходимо отказаться от докорма

Когда ребенок просыпается ночью и плачет и у него появились симптомы расстройства системы пищеварения, то от приема смесей стоит отказаться до полного восстановления функций ЖКТ.

Сколько ребенок должен съедать за одно кормление

Кормить младенца в это время лучше всего грудным молоком, чаще прикладывая его к груди. Ведь его количество во многом зависит от потребления. Чем чаще малыш будет сосать грудь, тем больше грудного молока будет вырабатываться.

Не следует также продолжать докорм при возникновении аллергии. В этом случае смесь нужно заменить. Не требуется вводить смесь, если количество мочеиспусканий соответствует норме. В этом случае педиатры не рекомендуют вводить докорм, если масса новорожденного не дотягивает до веса, необходимого по возрасту.

Что делать для увеличения лактации

Если женщине пришлось вводить докорм, то ей необходимо сделать все необходимое для того, чтобы сохранить естественное вскармливание. Для этого нужно чаще прикладывать младенца к груди, особенно ночью.

Женщине необходимо употреблять продукты, способствующие повышению лактации. Также следует осуществлять контакт кожа к коже и пить больше жидкости.

Заключение

Естественное вскармливание — самый лучший вариант питания для новорожденного. Если возникают проблемы с лактацией, женщине не следует бояться вводить докорм. Делать это следует так, как рекомендуют специалисты и чтобы искусственное вскармливание принесло пользу ребенку.

Стоит ли соглашаться на докорм смесью в роддоме? Мой личный опыт: что из этого вышло

В начале 2000-х стало очень «модно» кормить грудных детей искусственными смесями. Считалось, что это облегчает жизнь маме, помогает нормализовать режим питания и сохранить грудь (подозреваю, что большая часть подобной информации тиражировалась исключительно в рекламных целях). Дошло до того, что на смесь начинали переводить своих малышей даже те мамочки, которые не имели никаких проблем с грудным вскармливанием.

В результате врачи забили тревогу, и началась активная пропаганда естественного вскармливания: ведь именно молоко матери закладывает фундамент для будущего здоровья ребенка, и ни одна, даже самая современная и качественная смесь не может его полноценно заменить. Сегодня продукты для новорожденных и детей до полугода (с маркировкой «1») категорически запрещено рекламировать, а молодые мамы чуть ли не с первых недель беременности слышат о том, насколько важно наладить правильную и полноценную лактацию.

И кажется, что все абсолютно верно, но в первые дни жизни моей малышки мне на собственном опыте довелось убедиться, что в реальной жизни не всегда есть место абсолютным и категоричным суждениям.

Почему нам понадобилась смесь?

Моя дочь появилась на свет при помощи операции кесарева сечения. Пока я лежала в палате интенсивной терапии и отходила от действия наркоза, малышка не могла быть рядом со мной. Обычно на это уходит около 6 часов, даже чуть больше, но в моем случае дело было к ночи и мне дали как следует выспаться. С момента рождения дочки прошло уже 4,5 месяца, но так долго (около 6 часов подряд) я с тех пор не спала больше ни разу. В итоге отдельно друг от друга мы провели около 10 часов, все это время ее, разумеется, кормили смесью, а у меня не было возможности прикладывать ребенка к груди, чтобы ускорить приход молока.

докорм смесью в роддоме

Когда меня перевели в обычную палату (я заплатила за двухместную, чтобы были разрешены посетители), мне, наконец, принесли малышку, переодели и сказали приложить к груди, а потом дать крошечную бутылочку со смесью, которую она выдула в один присест, ведь молока еще просто не могло быть, да и сосать крошка еще не привыкла. У меня даже мыслей не было о том, что от смеси можно отказаться, хотя я тоже успела услышать достаточно историй о том, что, привыкая к бутылочке, дети начинают отказываться от маминого молока, ведь пить из соски гораздо легче и быстрее.

В тот момент меня больше заботило, что мой ребенок может остаться голодным, потому что мне просто нечем его накормить. Дочка была такой крошечной и хрупкой, что одна мысль о том, что она будет голодной, вызывала у меня дурноту (спасибо послеоперационной диете).

Через несколько часов ко мне в палату перевели еще одну молодую маму, тоже прямиком после операции. Мою соседку звали Аня, и ее малютка точно также нуждалась в искусственном вскармливании. Когда первый день, невероятно утомительный и полный переживаний, подошел к концу, мы наивно решили, что худшее позади и можно, наконец, отдохнуть. Стоит ли говорить, насколько сильно мы ошибались.

Первая ночь вместе с малышкой

Мы обе (я и Аня) были очень слабы после операции, ходить и вставать было тяжело, что-то спрашивать и выяснять просто не было сил, поэтому график, по которому приносят смесь, мы узнали только на следующий день. Первая же ночь превратилась для нас в бесконечный кошмар: малышки плакали от голода. Мы сидели каждая на своей кровати и тщетно пытались прикладывать их к груди, но нескольких капель молозива было совершенно недостаточно. Иногда дети ненадолго затихали, но потом опять начинали отчаянно рыдать, вызывая в нас инстинктивный первобытный страх и ощущение безысходности от невозможности чем-либо помочь.

докорм смесью в роддоме

Даже сейчас, спустя несколько месяцев, когда я вспоминаю этот момент, у меня слезы наворачиваются на глаза, настолько ярким и болезненным было это переживание.

Когда нам все-таки принесли бутылочки, было уже около 4-х часов утра, девочки молниеносно всосали долгожданные порции смеси и почти сразу же отрубились, а мы вслед за ними, ведь спать оставалось не больше 3-х часов.

На следующий день у меня начало потихоньку прибывать молоко, его было еще очень мало, но врач почему-то решил, что этого достаточно для отмены смеси. Несмотря на то что назначение это было сделано еще при утреннем обходе, узнала я о нем только вечером, когда вместо двух порций в нашу палату принесли только одну.

докорм смесью в роддоме

В этот момент у меня едва не случился приступ паники: воспоминания о прошлой ночи были еще настолько свежи, что я была абсолютно не готова повторить этот опыт и растянуть его на всю ночь. В итоге мне удалось уговорить детскую медсестру приготовить порцию смеси и на нас, так что вторая ночь прошла немного легче, хотя дочка моей соседки плакала гораздо больше, чем моя. Почему так произошло, я узнала только на следующее утро, когда увидела у нее на тумбочке нетронутую бутылочку со смесью.

Активная пропаганда пользы грудного вскармливания

Я не буду перечислять все, что рассказывают будущим мамам о пользе грудного молока для новорожденных, в конце концов, у меня нет ни единого повода сомневаться в достоверности и полезности этой информации. Проблема, скорее, заключается в том, насколько массированной становится эта информационная атака. И я сейчас говорю не только про интернет, но и про врачей, школу материнства в женской консультации и бесчисленные информационные буклеты, которыми нас практически засыпали. Молодым мамам и так свойственно волноваться и переживать по самому незначительному поводу (ведь все происходящее для них в новинку, к тому же сопряжено с огромной ответственностью), дополнительное нагнетание обстановки абсолютно излишне.

докорм смесью в роддоме

Мнение редакции

Елена Калита

Редактор журнала

Чувство вины – странное и мучительное чувство. Оно может подстерегать молодую маму на каждом шагу. И здесь очень важно взглянуть на свою собственную ситуацию трезво и понять, что проявить любовь и заботу по отношению к малышу можно многими способами. Грудное вскармливание – лишь один из этих способов. И если по каким-либо причинам оно невозможно, не нужно отчаиваться и бросаться в пучину обвинений самой себя. Ведь известно, что если придерживаться верных принципов питания, даже если оно и “искусственное”, вовремя показывать ребенка врачу и, наконец, просто его любить, то он вырастет крепким, здоровым и счастливым.

Уже после рождения ребенка мне довелось прочитать довольно много различных материалов, в том числе о грудном и искусственном вскармливании (в основном для написания собственных информационных статей). То, что я увидела, меня неприятно поразило, ведь о вреде смесей написано не меньше, чем о пользе грудного молока. На одном из сайтов автор на полном серьезе заявлял, что смеси вызывают процесс гниения (!) в кишечнике. Все что угодно, лишь бы вызвать нужный эмоциональный отклик у аудитории.

Из-за стресса и бушующего гормонального фона беременные женщины и молодые мамы гораздо более эмоциональны и уязвимы, но когда на них со всех сторон оказывается дополнительное давление, шансов на логичное и взвешенное решение практически не остается. Поэтому я практически не удивлена, что Аня совершила такой странный, на первый взгляд, поступок: отказ от докорма при отсутствии молока. Ее просто запугали рассказами о вреде смеси, о том, что ребенок из-за этого откажется от груди и будет иметь проблемы с иммунитетом, пищеварением и развитием. Страх, особенно страх за своего ребенка, редко делает людей логичными.

К чему может привести отказ от смеси?

На следующее утро во время обхода у малышек взяли анализ крови, Анина дочка спала, измотанная долгой ночью, но от укола в пятку, разумеется, снова проснулась. Смесь моя соседка продолжала игнорировать, постоянно прикладывая ребенка к груди.

докорм смесью в роддоме

Через пару часов, когда пришли результаты анализов, врачи забили тревогу: уровень сахара у девочки был катастрофически низким, что неудивительно, ведь она нормально не ела уже почти сутки. Вот тут-то правда и всплыла наружу, Аню отчитали, ребенка забрали и вернули через полчаса вместе с капельницей с глюкозой и двумя порциями смеси, которую необходимо было обязательно съесть.

Повторный анализ показал, что уровень сахара выровнялся и почти достиг нормы, но капельницу не снимали еще сутки. На катетер, примотанный к крошечной детской ручке, было больно смотреть, хотя судя по всему Аня страдала сильнее, ведь собственными необдуманными действиями она подвергла опасности здоровье своего ребенка. Малышке не отменяли докорм еще два дня.

Третью ночь мы с дочкой, которую к тому моменту я уже точно решила назвать Василисой, пережили уже без смеси – молоко наконец-то пришло, причем в таком количестве, как будто мой организм рассчитывал накормить еще как минимум троих детей.

Никаких серьезных проблем с пищеварением или с иммунитетом (даже в период всеобщих простуд) впоследствии у Лисы не обнаружилось, грудь она сосет с огромным удовольствием и никогда не изъявляла желания от нее отказаться.

Небольшое заключение

Критическое мышление – отличное качество, но, к сожалению, в стрессовых ситуациях оно срабатывает далеко не всегда. Подозреваю, что меня от похожих ошибок во многом спасло нежелание накручивать себя раньше времени: я никогда не стремилась узнать заранее все возможное о воспитании детей и предпочитаю решать проблемы по мере их поступления. Но эта ситуация наглядно показала, насколько опасно делить все на черное и белое, особенно когда речь идет о такой хрупкой вещи, как детское здоровье.

Уважаемые читатели, оставляйте комментарии под статьей, делитесь ей в социальных сетях, а если есть вопросы к автору, то обязательно задайте. Нам важна обратная связь.

Современные молочные смеси совсем не являются абсолютным злом, которым их зачастую пытаются представить. Это всего лишь один из способов, благодаря которому мамы, столкнувшись с определенными проблемами (снижением лактации, болезнью, необходимостью принимать лекарственные препараты), могут помочь своему ребенку оставаться сытым и здоровым. Пренебрегать этой врачебной рекомендацией, однозначно, не стоит.

Рейтинг автора

5

докорм смесью в роддоме

Автор статьи

Редактор: Елена Калита

Написано статей

17

докорм смесью в роддоме Загрузка…
Как вызывают роды в роддоме на 41 неделе: особенности, как их вызывают в роддоме, рациональность приема Мифепристона – Woman.ru | Страница не найдена

Как вызывают роды в роддоме на 41 неделе: особенности, как их вызывают в роддоме, рациональность приема Мифепристона – Woman.ru | Страница не найдена

Posted on by alexxlab

Как вызывают роды в роддоме на 41 неделе беременности


Как спровоцировать роды на 41 неделе

Каждой будущей мамочке хочется, чтобы ее малыш родился в обозначенный срок. Конечно же, каждая из них как может, готовится к этому дню. Но иногда случается так, что в обозначенный и рассчитанный день малыш не рождается, тогда у женщины возникают вопросы, как вызвать роды на 41 неделе беременности?

Советы врачей, как вызвать роды на 41 неделе беременности

После 40-ка недель, врачи начинают с большой настойчивостью предлагать будущей маме лечь в больницу, предлагая при этом искусственную стимуляцию родов. Это не слишком приятные процедуры, которые предполагают ламинарии, введение специального геля, прием гормональных таблеток и пр. Неудивительно, что те женщины, которые испытали это на себе в первую беременность, в случае второй беременности стараются оставаться дома до самых схваток.

При этом основной принцип ожидания схваток дома – это принцип безопасности. Поэтому не менее пары раз в неделю нужно непременно проходить КТГ плода. Именно это исследование может показать, достаточно ли малышу питательных веществ и нет ли у малыша кислородного голодания. Иногда в дополнение к КТГ может потребоваться еще и УЗИ, которое позволяет дать оценку степени зрелости плаценты, а также состояние околоплодных вод. Помимо этого, будет не лишним поинтересоваться, какова была история родов у родственниц в семье. Ведь в том случае, если они родили позже, чем в 40 недель, можно говорить о предрасположенности к перенашиванию, а значит, слишком волноваться не стоит. В таком случае точно можно повременить с госпитализацией.

Пожалуй, самый простой и эффективный способ, как вызвать роды на 41 неделе беременности – это делать все то, что ранее не позволялось. Так, наиболее действенный вариант – это возобновление половой жизни с мужем. В этом случае секрет кроется в простагландине, который содержится в мужской сперме. Но именно на основе этого гормона и создаются используемые в родах стимулирующие гели. В свою очередь нежные поглаживания и поцелуи в ходе секса будут способствовать выработке уже другого гормона – окситоцина. Он не просто является антидепрессантом, но и вызывает сокращение матки.

Не стоит забывать и о том, что занятие сексом, как простой способ вызвать роды на 41 неделе беременности, улучшает кровоток в нижней части живота, из-за чего матка приходит в тонус. Это в свою очередь и вызовет схватки.

Также всем тем, кто хочет вызвать роды на 41 неделе беременности, помогут физические нагрузки. Конечно же, речь не идет о часовых тренировках по аэробике и уж тем более поднятии тяжестей в спортзале. Но легкая зарядка или танцы будут кстати. При второй беременности нужно как можно чаще брать на руки старшего ребенка. Но из этой группы наибольшую эффективность демонстрирует мытье полов, причем не со шваброй, а именно руками, а также подъемы вверх и вниз по лестнице. Кроме того, всем тем, кто хочет приблизить дату родов, рекомендуют, как можно дольше ходить пешком.

Как вызвать роды на 41 неделе беременности народными средствами

Пожалуй, среди огромного количества народных средств для вызывания родов на 41 неделе беременности, лидируют всевозможные разогревающие процедуры, которые направлены на усиление кровообращения. Это может быть контрастный душ, йодная сеточка на поясницу или перцовый пластырь.

Многие по старинке выпивают около столовой ложки касторового масла, которое известно своими расслабляющими свойствами, которые и способствуют раскрытию шейки матки. Кроме того, именно касторка поможет мягко очистить кишечник, что в свою очередь позволит избежать неприятной клизмы в роддоме. Но подобную стимуляцию вполне можно начинать заранее, просто скорректировав свою диету, включив в нее больше богатых клетчаткой продуктов. Ведь на фоне усиления перистальтики кишечника начнется сокращение матки.

Так или иначе, психологи советуют каждой будущей маме непременно разговаривать со своим малышом, постоянно рассказывать ему о том, насколько его ждут и любят в семье. При этом непременно нужно поглаживать живот, будто вызывая у малыша желание ускорить встречу с мамой. При этом главное не терять уверенности в том, что все будет хорошо.

В любом случае, беременной за всю историю не оставалась ни одна женщина. Поэтому если и маме и самому малышу в ее животике комфортно, то не стоит торопить события и вызывать роды даже на 41 неделе беременности. В любом случае всему свое время и каждый малыш самостоятельно выберет наилучшее время для рождения.

Поделиться в соц. сетях
Как можно естественным путем вызвать роды? уже 41 неделя, живот опустился 5 недель назад, матка больше недели в тонусе, ребенок плотно прижат, но как-то слишком долго. Нервы уже просто не выдерживают.

Как можно естественным путем вызвать роды, уже 41 неделя, живот опустился 5 недель назад, матка больше недели в тонусе, ребенок плотно прижат (так сказала врач)уже неделю как все вроде готовиться, но как-то слишком долго. Нервы уже просто не выдерживают, каждый день убираю квартиру, наматываю пешком километры, достаю мужа и ничего. Как еще можно стимулировать.

войти

я родила в 42 недели и 1 день.Тоже сходила с ума.Но не надо ничего вызывать,природа сама знает что да как

25.08.11 13:43 (ответ для: fypsd3hxjbh6)

поздравляю! Мне это ещё только предстоит месяцев через семь

Моя сеструха пила касторовое масло.Спросите в роддоме-старые акушерки знают сколько его надо употребить,это не опасно.но противно.

15.08.11 01:01 (ответ для: Веселый_еВжик)

В нашем роддоме вообще лежать нельзя, там врачи отличные. а условия жуть (больше всего меня смутило то что в 17.00 отключают воду и до утра ее нет)Туда только рожать и сразу домой. А мне там целых 6 дней пришлось лежать из-за пореза(((

Спасибо всем за советы. 19 июля после посещения жк, где мне сказали: походи еще недельку, я решила походить недельку, и целый день проходила, маме помогала и прогуливалась. В час ночи начались схватки с промежутком в 3 минуты(еле успела в роддом ))))и 20 июля в 6.35 родила дочку. Так что делая из всего вывод можно сказать: всему свое время

Весь день оттирала ванну, мыла стены, разбиралаль под ванной, мыла унитаз. показалось мало, пошла колдовать чистотой на кухню. Подмела и вымыла полы во всей квартире. Так, иногда кольнет да и отпустит. А за день до уборки ездила к подруге на работу в центр своим ходом! Устаю, падаю без сил, а доча не хочет появляться Хожу еле еле,аж бабульки с палочками обгоняют! Пузо огроменное, ноги отекают. Муж начинает нервничать. завтра пойдем ходить, но боюсь в такую жару много не находишся.

13.08.11 08:45 (ответ для: Phantom 2010)

Я не врач конечно:)) но я думаю, что уже всего ребенку нехватает, если переношенный. Организм ведь настроен на то, чтобы вынашивать ребенка 9 месяцев. К дню родов плацента начинает стареть, значит и кровотоки уменьшаются и питательные вещества и кислорода меньше поступать начинает.

13.08.11 02:04 (ответ для: po_hu_dei_ka)

Подскажите, как вызвать роды на 41 неделе?!
Я очень хочу поехать в роддом со схватками, а не заранее. Врач собралась класть меня завтра на наблюдение в патологию. Но я очень хочу сама вызвать роды дома, и в роддом отправиться, как все нормальные люди! Подскажите, как вызвать роды в домашних условиях. Мужетерапия не в счет (в командировке)!

  • Светлана ()Ау-у-у! Мозг включи! Речь идет о человеке! Это не игрушки в роды! Анна Мандругина ()Никак ни надо. Осложнения тебе ни к чему. Будь умничкой. ЙЦУКЕНГО ()По лестницам побегать, по кочкам поездить, на трамвае например. Хотя меня положили в роддом в 42 недели, через два дня там начались схватки, сами без стимуляций. Ни о чем не пожалела. Лучше уж под наблюдением специалистов. Так спокойно соберетесь в роддом. Анна Дерипаскина ()вот я всегда поражаюсь откуда такие берутся, ты не боишься что народные методы могут нанести вред твоему ребенку? и доктора тоже как можно было допустить что вы в 41 неделю находитесь еще дома врач обязан в 40 недель положить тебя в роддом и ты должна там ждать начала схваток, при наступлении 41 недели ставят капельницу стимулирующую родовую деятельность, что там еще в патологии наблюдать на таком сроке? у меня старшая дочь ровно 41 неделя, когда она родилась вся кожа страшно шелушилась и она уже страдала от гипоксии, а что могло бы быть с ней дальше? анна крутилкина ()С такими вещами не шутят. Я с первым ребёнком переходила по их подсчётам почти 2 недели. В потологию не легла. хотя приглашали. Я ходила много целыми днями просто пришло время и всё само произойдёт. Виктория ()очень просто и приятно.СЕКС. ОРГАЗМ! НАЧНЕТСЯ СОКРАЩЕНИЕ И ЕСТЕССТВЕННЫМ ПУТЕМ ПОЙДЕТЕ РОЖАТЬ.даже врачи это называют мужетерапией. хотя бы клиторальный. удачи Шатенка ()poli pomit rukami,poxodit po lestnize tuda-suda!raskidat spichki po polu i ponakloniatsia posobirat)a ewe prosto pozitivno mislite i pogovorite s rebenkom Mythbuster ()Вас насильно никто не положит. Не хотите ложиться в стационар, так сидите дома пока роды не начнутся. По себе могу сказать, что чего только не делала, а роды все равно сами начались в 41 неделю (через 7 дней после ПДР).

    Добавить комментарий:

    Необходимо войти под своим аккаунтом

    Популярные вопросы:

    • Источники: http://mamairebenok.com/beremennost-i-rodyi/kak-vyizvat-rodyi-na-41-nedele-beremennosti.html, http://www.galya.ru/clubs/show.php?id=417718, http://my-baby.org/vopros/168556/Podskazhite_kak_vyzvat_rody_na_41_nedele!_/

    Комментариев пока нет!

    1-40nedel.ru

    Как вызвать роды на 41 неделе беременности

    Каждой будущей мамочке хочется, чтобы ее малыш родился в обозначенный срок. Конечно же, каждая из них как может, готовится к этому дню. Но иногда случается так, что в обозначенный и рассчитанный день малыш не рождается, тогда у женщины возникают вопросы, как вызвать роды на 41 неделе беременности?

    Советы врачей, как вызвать роды на 41 неделе беременности

    После 40-ка недель, врачи начинают с большой настойчивостью предлагать будущей маме лечь в больницу, предлагая при этом искусственную стимуляцию родов. Это не слишком приятные процедуры, которые предполагают ламинарии, введение специального геля, прием гормональных таблеток и пр. Неудивительно, что те женщины, которые испытали это на себе в первую беременность, в случае второй беременности стараются оставаться дома до самых схваток.

    При этом основной принцип ожидания схваток дома – это принцип безопасности. Поэтому не менее пары раз в неделю нужно непременно проходить КТГ плода. Именно это исследование может показать, достаточно ли малышу питательных веществ и нет ли у малыша кислородного голодания. Иногда в дополнение к КТГ может потребоваться еще и УЗИ, которое позволяет дать оценку степени зрелости плаценты, а также состояние околоплодных вод. Помимо этого, будет не лишним поинтересоваться, какова была история родов у родственниц в семье. Ведь в том случае, если они родили позже, чем в 40 недель, можно говорить о предрасположенности к перенашиванию, а значит, слишком волноваться не стоит. В таком случае точно можно повременить с госпитализацией.

    Пожалуй, самый простой и эффективный способ, как вызвать роды на 41 неделе беременности – это делать все то, что ранее не позволялось. Так, наиболее действенный вариант – это возобновление половой жизни с мужем. В этом случае секрет кроется в простагландине, который содержится в мужской сперме. Но именно на основе этого гормона и создаются используемые в родах стимулирующие гели. В свою очередь нежные поглаживания и поцелуи в ходе секса будут способствовать выработке уже другого гормона – окситоцина. Он не просто является антидепрессантом, но и вызывает сокращение матки.

    Не стоит забывать и о том, что занятие сексом, как простой способ вызвать роды на 41 неделе беременности, улучшает кровоток в нижней части живота, из-за чего матка приходит в тонус. Это в свою очередь и вызовет схватки.

    Также всем тем, кто хочет вызвать роды на 41 неделе беременности, помогут физические нагрузки. Конечно же, речь не идет о часовых тренировках по аэробике и уж тем более поднятии тяжестей в спортзале. Но легкая зарядка или танцы будут кстати. При второй беременности нужно как можно чаще брать на руки старшего ребенка. Но из этой группы наибольшую эффективность демонстрирует мытье полов, причем не со шваброй, а именно руками, а также подъемы вверх и вниз по лестнице. Кроме того, всем тем, кто хочет приблизить дату родов, рекомендуют, как можно дольше ходить пешком.

    Как вызвать роды на 41 неделе беременности народными средствами

    Пожалуй, среди огромного количества народных средств для вызывания родов на 41 неделе беременности, лидируют всевозможные разогревающие процедуры, которые направлены на усиление кровообращения. Это может быть контрастный душ, йодная сеточка на поясницу или перцовый пластырь.

    Многие по старинке выпивают около столовой ложки касторового масла, которое известно своими расслабляющими свойствами, которые и способствуют раскрытию шейки матки. Кроме того, именно касторка поможет мягко очистить кишечник, что в свою очередь позволит избежать неприятной клизмы в роддоме. Но подобную стимуляцию вполне можно начинать заранее, просто скорректировав свою диету, включив в нее больше богатых клетчаткой продуктов. Ведь на фоне усиления перистальтики кишечника начнется сокращение матки.

    Так или иначе, психологи советуют каждой будущей маме непременно разговаривать со своим малышом, постоянно рассказывать ему о том, насколько его ждут и любят в семье. При этом непременно нужно поглаживать живот, будто вызывая у малыша желание ускорить встречу с мамой. При этом главное не терять уверенности в том, что все будет хорошо.

    В любом случае, беременной за всю историю не оставалась ни одна женщина. Поэтому если и маме и самому малышу в ее животике комфортно, то не стоит торопить события и вызывать роды даже на 41 неделе беременности. В любом случае всему свое время и каждый малыш самостоятельно выберет наилучшее время для рождения.

    mamairebenok.com

    Как вызвать роды

    Если беременность проходит без отклонений, то ребенок живет в животике матери от 38 до 42 недель. Этот срок является нормой. У каждой женщины это очень индивидуально. Женщины. Менструальный цикл, который длился больше 28-30 дней, вынашивают ребенка дольше женщин, у которых этот цикл длился около 28 календарных дней. Если будущая мама на 42 неделе все же не рожает малыша, а продолжает его носить дальше, врачи рекомендуют вызывать роды искусственным путем. Так как ребенок перенашивается и в дальнейшем это может отобразиться плохо на его здоровье. Каким же все-таки образом можно стимулировать появления на свет малыша? Как вызвать долгожданные роды? Всеми этими вопросами задаются ожидающие будущие мамы. В сегодняшней статье мы поговорим об этом и ответим на эти вопросы.

    Вызвать роды можно под присмотром врачей, в условиях стационара, а так же и в домашних условиях, используя народные методы.

    Как вызывают роды в условиях стационара

    Очень часто медики используют для стимулирования родов амниотомию. Амниотомия — акушерская операция, направленная на вскрытие плодного пузыря, с целью возбуждения родов. Перед таким процессом врачи должны обязательно обследовать беременную, если нет никаких противопоказаний к данной операции, то можно приступать. Амниотомия проводится в родильном доме, под присмотром врачей. Плодный пузырь вскрывают специальным инструментом, при этом женщина не ощущает никакой боли и даже дискомфорта. После этого процесса будущая роженица должна находиться под присмотром врачей около двух-трех часов. Какой механизм действия данного процесса, до конца неизвестно даже самим врачам. Считают, что после того, как плодный пузырь вскрывают, очень активно начинают вырабатываться простагландины. Это такие веществ отвечают за изменения структуры шейки матки и активизацию родов.  Так же после того, как плодный пузырь вскрыт, начинается усиленное раздражение тканей родовых путей.. и они рефлекторно начинают сокращаться. Процедура амниотомии показана только при «зрелости» шейки матки. Она должна быть мягкая, готовая к родам. Ее зрелость определяет врач после влагалищного осмотра. Если обнаруживается, что она все-таки «незрелая», то сначала нужно принять все меры, чтобы подготовить шейку матки к родам.  После вскрытия плодного пузыря, у женщины вытекает большее количество околоплодных вод, но остальные понемногу продолжают вытекать во время всего процесса родов. Если в течение двух-трех часов после процедуры амниотомии роды не начинаются, врачи вводят внутривенно беременной женщине препараты, которые стимулируют роды.

    После проведения стимуляции родов, в основном родовая деятельность проходит слабо. Если начинаются недостаточно сильные схватки, нужно стимулировать их путем введения в вену медицинских препаратов. В основном для этого используют Окситоцин или Энзапрост. Окситоцин является заменителем естественного окситоцина, гормона гипофиза, который влияет на сокращение матки. Препарат вводят с помощью капельницы, таким образом, врач может регулировать интенсивность попадания лекарства в организм, и, естественно силу и частоту схваток. Разные женщины индивидуально реагируют на одинаковое количество препарата. Скорость его введения подбирают очень индивидуально для каждой женщины. Начинают вводить около пяти капель в минуту. В основном вводят от десяти до тридцати капель в минуту. При стимуляции родов постоянно нужно следить за состоянием ребенка. Его сердцебиение следует регулярно измерять специальным прибором, который называется кардиограф. Если такого прибора нет, то врач каждые двадцать минут с помощью акушерского стетоскопа должен слушать сердцебиение плода. Противопоказаниями для введения окситоцина является наличие рубца на матке после кесарева сечения или после любых других операций на матке, подтекание околоплодных вод, повышенное внутриглазное давление, узкий таз, многоплодная беременность, астма.

    Перед тем, как штучно вызвать роды, вы должны подготовиться

    • Для нормального протекания родов очень большую роль играет психологический настрой женщины. Такую моральную подготовку можно получить в специальных школах, которые готовят будущих мама к родам, а так же в центрах родительской культуры.
    • Очень важно выспаться, чтобы организм был подготовлен к родам. Сон поможет восстановить силы перед столь тяжелым процессом.
    • Нужно правильно питаться, употреблять витамины, вовремя лечить хронические болезни, лечение разных нарушений при протекании беременности.

    Как вызвать роды в домашних условиях

    Есть такие женщины, которые не хотят ложиться в больницу для стимуляции родов. Они предпочитают стимулировать начало родов в домашних условия и естественным путем. Естественные методы очень хороши из-за того, что они действуют на организм только тогда, когда он уже полностью подготовлен к родам.

    Самым известным и приятным методом вызвать родовую деятельность является секс перед родами. В сперме находятся такие вещества, которые называются простагландины. Они действуют на шейку матки таким образом, что та начинает сокращаться и готовится к родам. Очень часто именно после интимной близости начинается процесс родовой деятельности. Секс обязательно должен быть без презерватива. Но так же к этому виду вызывания родов есть свои противопоказания. Это предлежание плаценты, ее низкое расположение, различного вида инфекции, которые могут передаваться половым путем. Сексуальная близость должна быть спокойной, без резких движений, чтобы не отслоилась плацента. Если все-таки такое происходит, в медицинском учреждении срочно проводят операцию кесарево сечения.  Если моментально не сделать эту операцию, плод может погибнуть. 

    Если вы хоть немного сомневаетесь в здоровье своего партнера, откажитесь от секса, так как шейка матки  в период беременности приоткрыта и в нее очень легко может попасть любая инфекция. Даже самые простые микробы могут нанести огромный вред вашему здоровью и здоровью будущего малыша. Так же стимуляции родов может помочь массаж груди, а именно области сосков. При массаже сосков в организме выделяется гормон окситоцин. Он стимулирует сокращение шейки матки, что и вызывает роды. Массажировать соски нужно аккуратно и нежно, не надавливая, чтобы не травмировать их и избежать попадания в них любой инфекции, которая может привести к маститу. Если сделать очистку кишечника с помощью клизмы, это так же может способствовать сокращению матки. Многие говорят, что очень положительно на наступление родовой деятельности влияют ароматы розы и жасмина. Поэтому вы можете купить масла этих цветков и провести ароматерапию. Употребляйте в больших количествах блюда с добавлением свеклы и петрушки, это так же поможет ускорить роды. Из продуктов так же очень полезным будет смородиновый сок и малиновый чай. Можно принимать слабительное в небольших дозах. Это может быть касторовое масло, или что-нибудь другое, в количестве 50 грамм. Перед сном следует сделать клизму с соляным раствором. Делается это таким образом: примерно одна столовая ложечка соли разбавляется литром кипяченой воды. Раствор готов, ним делают клизмы. Результат может наступить в течение получаса. Считают, что хорошим способом стимуляции родов является любая физическая нагрузка. Это может быть уборка в квартире, пешие прогулки, ходьба по лестнице, зарядка для беременных. Но и тут не стоит переусердствовать, так как так же возможна отслойка плаценты.

    Применение нескольких вышеперечисленных способов, скорее всего, вызовут роды в ближайшем времени. Срок родов у каждой женщины будет зависеть от индивидуальных построений ее организма. Но всегда помните о безопасности своего здоровья и здоровья своего малютки. Так что любой способ предварительно должен быть обговорен с вашим лечащим врачом.

    mamapedia.com.ua

    42 неделя беременности не начинаются роды — что делать?

    Ваша беременность достигла 42-х недель, а малыш не торопится появляться на свет. На этой неделе каждая женщина испытывает обоснованный страх, так как вынашивание ребенка на таком позднем сроке может негативно сказаться на его здоровье и процессе родов. Но 42-я акушерская неделя далеко не всегда означает угрозу для мамы и плода.

    Сколько месяцев?

    42-я неделя беременности – это 40-я неделя от зачатия ребенка и одиннадцатый месяц беременности. Читаем материал о правильном подсчете сроков беременности >>>

    Как известно, на этом сроке все системы и органы плода уже сформированы. Средний вес тела составляет 3 600 г, а рост – 50–53 см. Внешне кроха ничем не отличается от обычного новорожденного. А у многих детей уже есть ноготки и волосики достаточно приличной длины. Словом, ребенок абсолютно готов к жизни вне утробы. Почему же тогда он задерживается, заставляя переживать маму и папу?

    Пролонгированная беременность – это разновидность переношенной беременности, при которой срок беременности удлиняется на 10-14 дней и более от  предполагаемой даты родов.

    42-й недели достигают около 10% беременных женщин. На этом сроке беременность может быть как переношенной, так и пролонгированной. Одной из частых причин продления срока беременности является неправильно определенная дата зачатия. И даже если вы знаете, когда точно был зачат ребенок, это не повод волноваться. Например, позднее созревание плода характерно для женщины с менструальным циклом более 28 дней.

    Существуют признаки, по которым можно определить, что плод является переношенным:

    • сухая, шелушащаяся и морщинистая кожа;
    • отсутствие в амниотической жидкости хлопьев первородной смазки;
    • слишком плотные кости черепа;
    • наличие взвесей мекония (кала) в околоплодных водах;
    • большая масса тела;
    • длинные ноготки, исцарапанное лицо;
    • нехватка околоплодной жидкости;
    • старая плацента, не обеспечивающая нормальное питание плода;
    • синюшный или зеленый оттенок детской кожи и плодных оболочек.

    Понять, переношен ли плод, помогут следующие методы обследования:

    • ультразвуковое исследование (УЗИ) необходимо для выяснения состояния плаценты, а также для уточнения размеров и расположения плода;
    • кардиотокография позволяет сделать запись частоты сердцебиения ребенка и проследить за сокращениями матки;
    • с помощью допплерографии доктора оценивают работу плаценты и маточных артерий;
    • аминоскопия – осмотр плодного пузыря с использованием аминоскопа – применяется для определения количества околоплодных вод и присутствия в них мекония и сыровидной смазки.

    Стоит помнить, что истинно переношенная беременность на сроке 42 недели – не слишком часто встречающееся явление.

    Почему я перенашиваю?

    Как правило, этот вопрос волнует всех женщин, достигших 42-недельного срока. Иногда излишнее волнение переходит в сильный страх, который также может стать причиной задержки родов. Кроме этого, перенашиванию могут способствовать и иные факторы:

    • недостаточное количество гормонов, отвечающих за начало родовой деятельности;
    • нарушение жирового обмена;
    • болезни мочеполовой системы;
    • заболевания желудочно-кишечного тракта;
    • психологическая травма;
    • наследственные факторы.

    Бывают и случаи, когда будущая мама так сильно боится болезненных родов, что они задерживаются.

    Если вас мучают страхи, нужно попытаться успокоиться, довериться своему организму и малышу. Даже если он не пожелает рождаться в срок, в родильном доме вам будет оказана квалифицированная медицинская помощь. Объясните это и назойливым родственникам, постоянно интересующимся, скоро ли вы родите.

    В чем опасность переношенных родов

    Поздние роды могут представлять угрозу не только для ребенка, но и для здоровья матери. Пока плод находится в материнской утробе, кости его черепа продолжают твердеть. Поэтому во время прохождения по родовым путям его головке будет сложнее принять удобную форму. А это чревато не только тяжелыми и долгими родами, но и травмой головы малыша.

    Пока ребенок и его потребность в питательных веществах продолжают расти, плацента продолжает стареть. Крохе может не хватать питания и кислорода. При кислородном голодании плода его кишечник может рефлекторно выделить в околоплодные воды первородный кал – меконий. При этом ребенок может сделать свой первый вдох, который он должен произвести, находясь уже вне утробы матери. В результате малыш может проглотить околоплодные воды, содержащие кал. Ему может понадобиться антибактериальная терапия и срочное подключение к аппарату для искусственной вентиляции легких.

    Переношенная беременность представляет риск и для здоровья матери. Как правило, родовая деятельность при такой беременности слабая. Роды могут протекать с осложнениями и даже с кровотечением. Иногда плод вырастает настолько крупным, что женщине приходится рожать посредством кесарева сечения. А если ей предписали естественные роды, то они могут закончиться многочисленными разрывами.

    Что делать, если беременность затянулась

    Если ваш лечащий врач определил, что вы перенашиваете, то вам предстоит кесарево сечение или родовозбуждение. Методов стимулирования родовой деятельности существует немало, а выбор способа зависит от конкретной ситуации. Итак, к основным способам стимуляции родов относятся:

    1. Методы, применяемые в медицинских условиях:

    • введение гормона окситоцина

    Введение осуществляется с помощью капельницы. Определенная доза препарата вызывает сокращение матки. При достижении достаточно интенсивных схваток, введение гормона останавливают. Минус родов с окситоцином в том, что роженице приходится лежать под капельницей.

    • введение гормона простагландина

    Этот гормон, содержащийся в мужской сперме, вызывает сокращения матки. Кроме того, он смягчает шейку матки, что облегчает роды. Однако схватки, вызванные простагландинами, обычно гораздо сильнее и болезненнее, чем естественные.

    Вскрытие плодного пузыря делают в случае, когда родовые пути к родам готовы, а схваток все еще нет. После прокола пузыря роды обычно происходят в течение следующих суток. При амниотомии существует риск заражения плода инфекцией.

    2. Методы, применяемые в домашних условиях:

    Как уже упоминалось, в составе мужской спермы присутствует простагландин. Он размягчает шейку матки и вызывает схватки. Но не стоит применять этот способ, если слизистая пробка уже отошла, ведь это чревато последствиями в виде инфицирования плода.

    Массирование сосков груди провоцирует выработку гормона окситоцина и маточные сокращения. Это действие применяется тогда, когда родовые пути уже подготовлены к рождению малыша.

    Применяя клизму или слабительное, можно мягко и естественно запустить родовой механизм.

    Естественные методы стимуляции:

    Не пытайтесь вызвать роды самостоятельно! Это нужно делать только под врачебным контролем с учетом всех возможных противопоказаний.

    Если вы хотите ускорить роды, не забывайте двигаться, гулять на свежем воздухе и ходить пешком по ступенькам. Это лучше подготовит ваш организм к родам. Решение о кесаревом сечении принимается, когда у малыша слишком большая головка, наблюдается гипоксия плода, амниотическая жидкость приобрела зеленоватый оттенок и в некоторых других ситуациях.

    Сорок вторая неделя не всегда является поводом для проведения кесарева сечения и стимуляции родов. Если плацента все еще хорошо выполняет свои функции, а мама и малыш чувствуют себя отлично, врачи могут склониться к тому, чтобы родовой процесс начался естественным образом. Вероятность начала родов на этой неделе достаточно велика. Поэтому вам могут порекомендовать ожидать встречи со своим ребенком в роддоме.

    К чему приводит стимуляция родов? Зачем нужна подготовка к родам? Говорит ЭКСПЕРТ

    Эмоциональное состояние женщины можно описать как ожидание и предвкушение появления малыша на свет. Сейчас для будущей мамы особенно важна моральная поддержка лечащего врача и близких. Главное для нее – позитивный настрой, который будет способствовать удачному течению родов.

    Опустившийся живот по-прежнему вызывает тянущие боли внизу живота, в районе поясницы и промежности. Некоторые страдают от варикозного расширения вен и от геморроя. Кожа живота сильно чешется (причины, по которым чешется кожа живота), а руки и ноги немеют. К громоздкости и неповоротливости тела нередко добавляются отеки.

    За редким исключением, нормой для беременной на данном сроке становятся тренировочные схватки, которые в любой момент могут перейти в истинные. Узнать последние можно по одинаковым временным интервалам между сокращениями и интенсивным болевым ощущениям. Могут проявляться и другие предвестники родов: выделение молозива, частые позывы в туалет, отхождение пробки и небольшая потеря в весе.

    Как распознать схватки

    1. Еще раз убедитесь в своей готовности отправиться в родильный дом. При вас должны быть все необходимые документы и вещи.
    2. Даже если у вас прекрасное самочувствие, не пренебрегайте визитом к врачу.
    3. Выделяйте время на отдых.
    4. Придерживайтесь правильного питания, реже питайтесь тяжелой пищей.
    5. Следите за количеством жидкости, выпиваемой в течение дня.
    6. Освойте технику дыхания, применяемую при родах.
    7. Морально подготовьте близких к вашему возвращению из роддома с новым членом семьи.
    8. Старайтесь мыслить позитивно.

    42-я неделя беременности – период, который дано пережить не всем будущим мамам. Если ваша беременность достигла этого срока, воспринимайте ее как возможность лучше подготовиться к рождению вашего долгожданного ребенка.

    ← 41 неделя                       Роды →

    Роды от А до Я. Полезное видео для будущих мам

    razvitie-krohi.ru

    Будем вам благодарны если вы расскажете о нас друзьям:

    Оставляйте комментарии, не стесняйтесь, все для Вас!

    ostraya-bol-v-zadnem-prohode — запись пользователя Natalya (id1124659) в сообществе Здоровье будущей мамы и малыша в категории Подготовка к родам

    Девочки, нужен совет:
    Сегодня 41+1 неделя. Завтра ложусь по направлению в роддом, будут стимулировать, чего очень не хочу.
    А сегодня решила пойти посмотреть для себя, на каком вообще этапе организм к родам. В итоге: вес плода около 3100 г, старение плаценты 2-3 степени, допплер и ктг в норме. Шейка матки закрыта, но уже укорочена, 19 мм.
    Общий вердикт по узи: 39-40 недель.
    Ситуация такая, что роддом, куда меня кладут, может и неплохой, но слишком уж большой поток рожениц там, из-за чего все поставлено на поток, грубо говоря - "конвейер". И несмотря на то, что по моим показателям - нет острой необходимости в родовой стимуляции (вес ребенка небольшой, плацента еще вобще не созрела), они будут мне её проводить, держать просто так меня там - им нет смысла. Но даже узистка сказала мне, что процесс в организме идет, т.е. шейка укарачивается потихоньку, голова малыша внизу, плацента состаривается, но не до конца еще - всё это немного отстает на 1-2 недели. Т.е. скорее всего, все произойдет само собой через несколько дней - недельку.
    Разговаривала с подругой, она советует мне все-таки лечь завтра в Отделение патологии, но если они действительно начнут проводить жестко-агрессивную стимуляцию, то уйти под расписку.
    Жесткой стимуляцией я имею ввиду - всякие катетры, водоросли, баллоны и т.д.
    Как вы думаете, что делать?
    P.S. Да и я не написала: в патологии дефицит мест. Т.е. вот чтобы положить меня в пятницу - я ждала этого направления несколько дней. Т.е. если через несколько дней-неделю реально возникнет необходимость стимуляции, то может оказаться, что нет мест, и нужно ждать места..
    И заодно спрошу: у меня вчера появилась сильная боль в промежности, я это называю "седлом")), т.е. как будто много часов с коня не слазила, и даже куда-то в задний проход отдает. Я вот думаю, может это шейка так открывается. нет?
    P.S. Девочки, спасибо за советы! Решила подождать до понедельника

    Девочки, что-то мне страшно стало! Срок 41 неделя, а я все никак не рожу! Завтра кладут в роддом! Что там будут делать?

    ну здесь ничего страшного все будет хорошо))

    горячие уколы колоть-стимулировать….

    Ну вот и славно! Скоро с лялей увидетесь))))

    если будет задержка родов, могут вызвать искусственно, т. к. для ребенка эта задержка крайне негативна ничего страшного, все будет хорошо-) скоро будете счастливой мамашкой-!)

    стимулировать

    не страшно0сделают укол для стимуляции беременности и все)

    не переживайте лучше думайте только о хорошем раз кладут в роддом значит скоро родите и прижмете к себе малыша …если думать о хорошем то хорошее притянется !!!Удачи ..Дай Бог чтоб роды прошли у вас легко и быстро !!!С собой в больницу возьмите Халат сорочку тапочки как сланцы средства для гигиены что нибудь покушать можете кроссворд взять это самое необходимое…

    капельницу с окситоцином и всего делов. родите благополучно своего малыша. Удачи, легких родов!

    ходят и 42 недель… и все нормально))) ) так что зря переживаете….))))

    ни чего. они будут наблюдать, но если и на 42 не родишь, будут ставить кесарево. но не пугайся. врачи иногда сроки не правильно ставят. я знала точный день зачатия, а мне они ставили раньше рожать. и когда у меня было 40 недель положили и сказали, что перенашиваю уже 42 неделе. я забила и ждала когда родится он сам и родился. ты не бойся всё нормально

    положили в 40 недели и 4 дня. посмотрели на кресле, взяли анализы, узи сделали и сказали ждать. на следующий день снова посмотрели, измерили, поболтали, и хотели ждать когда пойдет 42 неделя, но позже передумали и решили попробовать гель, ввели и отправили лежать 2 часа, он подействовал, через 6.5 часов я родила. вещи брала которые можно на дородовое, после перетащила в родовую палату, ни кто и слова не сказал. главное позитивное настроение и все пройдет быстро и легко. у меня так и было, ибо сильное желание родить было…. надоело с пузом ходить…

    Не переживай! Поверь самое тяжелое это ходить беременной, а роды пролетят мигом! Мне уколы не помогли родить.. . Поставили капельницу, очень было неудобно, хотелось встать походить при схватках. А как с капельницей двигаться? Пришлось неподвижно лежать и мучиться.. . А еще когда лежала под капельницей между схватками меня тошнило.. . Хотя перед этим сутки не ела, выпила только полстакана сока.. . Насчет вещей меньше всего беспокойся, позвонишь родственникам всё что надо принесут. Удачи!

    капельницу поставят для стимуляции схваток… и понеслась)))) все будет хорошо!! ! главное боевой настрой!!! вашей лялечке намного страшнее))) помогите ей своей уверенностью! удачных вам родов и здорового малыша!!!

    41 неделя беременности, а роды не начинаются что делать?

    Предполагаемая дата родов миновала, а вы еще беременны. Так как абсолютно точная дата зачатия редко комуизвестна, значит если вы еще не родили на 41-й неделе, то это норма. Ребенок уже вырос до 49–52 см и весит ~ 3.5 – 3.7 кг. У вас еще есть немного времени, чтобы лучше подготовиться к долгожданной встрече с малышом.

    41 неделя беременности

    Сколько месяцев?

    41-я акушерская неделя беременности – это одиннадцатый месяц беременности и 39-я неделя от зачатия ребенка (вот тут подробно о сроках и методах подсчета).

    Развитие плода на 41-й неделе беременности

    Ваш ребеночек полностью готов к рождению. Все его органы и системы готовы приступить к выполнению своих функций вне материнской утробы. Находясь в животике, малыш крепчает, набирает силу и прибавляет вес. Он выглядит как новорожденный младенец.

    Внутреннее развитие

    Все главные органы – сердце, почки, печень и поджелудочная железа исправно выполняют свою работу. Легкие крохи скопили необходимое количество сурфактанта – вещества, помогающего расправиться легким для осуществления дыхательных функций. Кишечник заполнен первым калом, который выйдет в первые сутки после родов.

    Развитие центральной нервной системы приостановлено, оно продолжится после появления младенца на свет. Укрепляются голосовые связки, которые совсем скоро будут использоваться для привлечения вашего внимания. Кости черепа продолжают твердеть, что может вызвать разрывы родовых путей мамы при родах.

    Оболочки плаценты, разделяющие плод от организма женщины, ослабляются и становятся все более проницаемыми, что позволяет крови матери смешиваться с кровью малыша. Ребенок получает ваши антитела, призванные защищать детский организм от натиска инфекций после родов. Таким образом мама передает свой иммунный опыт ребенку.

    Внешнее развитие

    На этом сроке младенец выглядит намного красивее, чем полтора–два месяца назад. Его тельце уже очистилось от первородной защитной смазки, которая осталась лишь в самых нежных местах – в районе подмышек и паха. Пушок пропал, а волосики на голове и ноготки на пальчиках продолжают расти. Потому рождение малыша с приличной шевелюрой и длинными ноготками на сорок первой неделе – не редкость.

    Формы тела вашего ребенка стали более округлыми, а ушные хрящи – более плотными. Он набирает по 30 г жира в сутки, и его кожа выглядит гладкой и розовой. Плод уже подрос, места в животе не хватает, поэтому малыш ведет себя тише и делает меньше движений. Но вы по-прежнему должны ощущать минимум десять толчков в день.

    Если ребенку не хватает воздуха, его движения и спазмы начинают усиливаться. Это может вызвать очищение кишечника. В этом случае меконий попадает в околоплодные воды, которые окрашиваются в зеленоватый цвет, и малыш может их заглотнуть. В такой ситуации может потребоваться подключение ребенка к аппарату дыхания.

    Как плод располагается в матке

    плод-на-41-неделеВ норме ребенок в конце беременности располагается вдоль матки головкою вниз. Это обеспечивает комфортное прохождение через родовые пути. Если же малыш занял поперечное положение или расположился головою вверх, то беременность, как правило, оканчивается кесаревым сечением. Когда плод не отличается большим весом, врачи допускают вероятность естественных родов при ягодичном предлежании.

    Ощущения женщины на 41-й неделе

    Эта неделя у каждой будущей мамы проходит в томительном ожидании родов. Скорее всего, вас часто посещает одна и та же мысль: «уже 41 неделя, почему не начинаются роды…» Но если вы находитесь под неусыпным контролем своего врача, волноваться не стоит.

    Беременность считается переношенной при достижении 42-й недели. Обычно рубеж в 40 недель пересекают женщины, вынашивающие первого ребенка.

    Шейка матки продолжает пропитываться гормонами, становится короткой и рыхлой, происходит раскрытие цервикального канала. Высота дна матки может достигать 40 см, а ее возвышение над пупком – 20 см. Уменьшается количество амниотической жидкости (околоплодных вод), а работа вашего организма направлена на подготовку к предстоящему родовому процессу.

    Роды приближаются – предвестники

    1. Тренировочные схватки. Большинство женщин в положении испытывают так называемые схватки Брекстона-Хикса, сопровождающиеся болями как при менструации. Обычно маточные сокращения начинаются за несколько недель до родов, а некоторых они начинают беспокоить лишь за пару дней до них. Если схватки интенсивнее чем обычно и происходят через одинаковые промежутки времени, это значит, что начались предродовые схватки, и вам нужно немедленно собираться в родильный дом!
    2. Отхождение пробки. Слизистая пробка, закрывающая вход в матку, выходит непосредственно перед родами или за неделю – две до их начала.
    3. Опущение живота. Живот опускается за несколько недель до рождения ребенка. О том, что он уже опустился, можно понять по уменьшению давления на желудок, легкие и исчезновению изжоги.
    4. Потеря в весе. В преддверии знаменательного события ваш организм избавляется от лишней жидкости, из-за чего вы можете наблюдать небольшое снижение веса.
    5. Выделение молозива. Будущая мама может обнаружить пятна на одежде на уровне груди. Это секрет, выделяемый из молочных желез, которым питаются новорожденные первые сутки после появления на свет.
    6. Частые позывы в туалет. Растущий ребенок все сильнее давит на мамин живот, что заставляет постоянно бегать в уборную.
    7. Излитие околоплодных вод. Отхождение вод – это такой же верный признак начала родовой деятельности, как и истинные схватки. Потому появлении на нижнем белье бесцветных выделений в любом количестве, прихватите все необходимое и отправляйтесь в роддом.

    Если у вас не наблюдается никаких признаков скорого рождения ребенка, это не страшно. Беременность каждой женщины индивидуальна, и многие предвестники могут проявиться прямо перед началом родов.

    Боли

    Женщине в положении тяжело переносить сорок первую неделю, так как в этот период ее могут беспокоить различные болезненные ощущения:

    • из-за положения плода тянет живот и болит низ живота, при его опущении боль усиливается;
    • будущую маму все чаще беспокоят тренировочные схватки, отчего периодически «каменеет» живот;
    • ребенок давит на нижнюю часть тела, что вызывает боли в области промежности, а также в ногах и пояснице;
    • малыш шевелится не очень часто, но его движения и удары по желудку и печени могут причинять достаточно сильную боль;
    • зуд кожи живота;
    • онемение конечностей;
    • защемление бедренного нерва, вследствие чего наблюдаются болезненные ощущения в крестце;
    • обострение хронических заболеваний и характерных для них болей.

    На таком сроке женщина чувствует себя неуклюжей и неповоротливой. Ей неудобно спать практически в любом положении, что может стать причиной беспокойного сна. Частое явление на сроке 41 – отеки конечностей. Самочувствие беременной ухудшают и приступы раздражительности, возникающие, казалось бы, на пустом месте.

    Выделения на 41-й неделе

    На сорок первой акушерской неделе нормальными считаются светлые выделения без какого-либо резкого запаха. К нормальному явлению относится и появление слизи с коричневыми или красными прожилками. Это слизистая пробка, которая может отойти за один раз, аможет выделяться по частям.

    Перед самыми родами у вас могут отойти околоплодные воды, которые выглядят как прозрачная негустая жидкость без запаха. Часто воды отходят в виде хлынувшего потока. Встречаются случаи, когда околоплодные воды лишь подтекают. Если же вы заметили жидкие выделения зеленого цвета, то это может сигнализировать об инфицировании плода или о том, что в амниотическую жидкость попал меконий. Последнее свидетельствует о гипоксии. В любом случае при отхождении вод вам необходимо срочно собираться в больницу.

    Обнаруженная на трусиках ярко-красная кровь указывает на угрозу жизни вашего ребенка. Во избежание отслойки плаценты срочно обратитесь к врачу!

    Что делать, если роды не начинаются

    Когда беременность уже пересекла рубеж в 40 недель, а ребеночек все еще не желает появиться на свет, мама боится «переносить» малыша. Но врачи не считают беременность сроком 41 неделя переношенной. Выставленная врачом ПДР – это лишь предполагаемая дата родов, которая высчитывается по дате последней менструации.

    [sc:rsa ]

    А ведь точная дата родов зависит не только от месячных, но и от ряда других факторов, таких как срок выхода и время оплодотворения яйцеклетки, возраст будущей матери и количество перенесенных женщиной беременностей. Потому нормой считается рождение в период от 38-й до 42-й акушерской недели. Если же нет схваток и нет никаких признаков родов, ваш врач может рассмотреть вопрос о назначении стимуляции или проведения кесарева сечения.

    При отсутствии противопоказаний стимуляционные методы могут быть применены в случае, когда:

    • в результате обследования состояния плода и кровотока плаценты обнаружены явные признаки перенашивания, то есть плацента уже не способна обеспечить достаточное питание плода;
    • если воды уже отошли, а родовая деятельность не начинается;
    • наблюдается многоводие;
    • беременность многоплодная, и матка уже сильно растянута.

    Медицинские методы стимуляции родов включают введение в женский организм медикаментов (например, простагландинов, мефипристона), вскрытие околоплодного пузыря и механические способы. Но вам могут порекомендовать и самостоятельную стимуляцию, которая включает в себя следующие способы:

    1. Интимная близость с мужем, сперма которого содержит простагландины, размягчающие шейку матки. В случае если слизистая пробка уже отошла, сексом лучше не заниматься.
    2. Стимуляция сосков, приводящая к выбросу окситоцина, который повышает тонус матки.
    3. Применение растительных препаратов с целью опорожнения кишечника, провоцирующего повышение тонуса матки.

    Применять любые способы родовозбуждения можно только после согласования с врачом. Он объяснит вам, как вызвать роды и как быстрее родить именно в вашей ситуации.

    Если же беременность протекает нормально, и необходимости в родовозбуждении нет, можете продолжать ожидать встречи со своим малышом. На этом этапе врач будет еще пристальнее наблюдать за вашим самочувствием. На приеме в женской консультации оценят показатели вашего анализа мочи, артериального давления, массы тела и размеры живота. Возможно, потребуется ежедневное проведение процедуры кардиотокографии (КТГ), контролирующей сердечную деятельность плода.

    Нередко на 41-й неделе назначают УЗИ. Это исследование позволяет проконтролировать состояние и размеры крохи, величину его головки, количество околоплодной жидкости, эффективность кровотока плаценты и готовность шейки матки к родам. Если же вы согласились на госпитализацию, все необходимые обследования будут проведены в роддоме.

    Что актуально на 41-й неделе

    • проверка наличия документов и сумки для поездки в роддом;
    • врачебный контроль;
    • правильное питание;
    • ограничение количества выпиваемой жидкости и съедаемой пищи;
    • режим дня и регулярный отдых;
    • увлажнение кожи живота, груди и бедер специальным кремом или растительным маслом;
    • умеренная физическая активность;
    • прогулки на свежем воздухе;
    • освоение специальной техники дыхания, которая будет использована во время родов;
    • генеральная уборка в доме совместными усилиями;
    • распределение домашних обязанностей на время вашего отсутствия;
    • общение с крохой, находящимся еще в животике;
    • занятие любимым делом, которое вызывает вам позитивные эмоции.

    41-я неделя беременности – отличное время для папы и мамы, которые могут доделать все необходимые дела до появления на свет нового члена семьи – дочки или сыночка. Воспринимайте эту неделю как дополнительное время, которое малыш желает провести в самой тесной с вами близости – в вашем животике.

    ← 40 неделя                          42 неделя →

    Видео: стимуляция + сборы в роддом

    Как понять, что начались роды. Как определить схватки

    Сумка в роддом

    Испарение жидкости происходит: Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара – Почему жидкость испаряется при любой температуре

    Испарение жидкости происходит: Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара – Почему жидкость испаряется при любой температуре

    Posted on by alexxlab

    Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара

    Тема: Агрегатные состояния вещества

    Урок: Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара

    На этом уроке мы рассмотрим вопрос, связанный с испарением, а также с поглощением энергии при испарении жидкости и с выделением энергии при конденсации пара.

    На предыдущих уроках мы рассматривали различные процессы и, в частности, говорили о плавлении, о нагревании тел, об отвердевании или кристаллизации тел.

    Сегодня мы рассмотрим процессы, при которых образуется пар (разновидность газа) или газ.

    Давайте вспомним схему, по которой происходят различные процессы превращения агрегатных состояний (Рис. 1).

    Рис. 1.

    Парообразование может происходить двумя способами: кипение и испарение. Как правило, указывают первый способ – кипение.

    На сегодняшнем уроке мы подробно рассмотрим второй способ парообразования: испарение.

    Определение

    Испарение – это превращение или переход жидкости в газ (пар) со свободной поверхности жидкости. То есть тогда, когда поверхность жидкости открыта и с поверхности начинается переход вещества из жидкого состояния в газообразное.

    Вспомним, для начала, схему, на которой представлена картина превращений одного состояния вещества в другое состояние.

    Конденсация      Парообразование
    Десублимация  Сублимация
    Отвердевание  Плавление

    Таблица, в которой описаны названия процессов переходов между агрегатными состояниями вещества, выглядит следующим образом:

    Переход

    Название

    Твёрдое  жидкое

    Плавление

    Жидкое  твёрдое

    Отвердевание (кристаллизация)

    Жидкое  газообразное

    Парообразование

    Газообразное  жидкое

    Конденсация

    Твёрдое  газообразное

    Сублимация

    Газообразное  твёрдое

    Десублимация

    Процесс испарения происходит не мгновенно, поэтому мы говорим, что испарение – процесс непрерывный и, соответственно, испарение жидкости происходит в течение некоторого времени.

    Как происходит испарение?

    Рассмотрим поверхность жидкости. Мы знаем, что жидкость состоит из атомов и молекул, которые находятся в непрерывном движении. Соответственно, может найтись такая частица данного вещества, у которой скорость (а, соответственно, и энергия) будет достаточно велика для того, чтобы преодолеть притяжение своих соседей и покинуть жидкость, то есть перейти в газообразное состояние. Поэтому говорят, что испарение происходит со свободной поверхности.

    Рассмотрим факторы, которые влияют на испарение (в частности, его скорость).

    1. Строение вещества

    В первую очередь испарение связано со строением самого вещества. Можно привести следующий пример: возьмём две бумажные салфетки, смочим одну салфетку водой, а другую – эфиром. Можно заметить, что та салфетка, которая смочена эфиром, высохнет гораздо быстрее. Это объясняется тем, что сила взаимодействия между молекулами эфира гораздо меньше, чем сила взаимодействия между молекулами воды. И поэтому испарение происходит у эфира быстрее.

    2. Площадь поверхности

    Площадь свободной поверхности жидкости играет очень важную роль: если площадь поверхности достаточно большая, то количество частиц, покидающих жидкость, будет, конечно же, больше, и в этом случае испарение будет происходить быстрее. Можно привести такой пример: если в блюдце налить воду и такое же количество воды налить в стакан, то из блюдца испарение будет происходить гораздо быстрее (Рис. 2). Другой пример: все знают, что бельё, перед тем как его повесить сушиться, встряхивают и расправляют. В этом случае площадь белья увеличивается, соответственно, площадь испарения также увеличивается, и сам процесс испарения происходит быстрее.

      

    Рис. 2. Блюдце и стакан с водой (Источник) (Источник)

    3. Температура

    Ещё одно явление, которое влияет на испарение, – это изменение температуры. Чем температура выше, тем быстрее происходит испарение. То есть, нагревая тело, мы можем увеличивать скорость процесса испарения, ускорять его, или, наоборот, если мы будем понижать температуру, то процесс испарения будет замедляться. Объясняется это тем, что с увеличением температуры возрастает скорость движения частиц. А раз скорость движения возрастает, то большее количество частиц может покинуть жидкость и перейти в газообразное состояние.

    Поскольку движение частиц происходит непрерывно, то процесс испарения также непрерывен. Поскольку при любой температуре движение частиц не прекращается, то и испарение может происходить практически при любой температуре. Поэтому испарение происходит даже при низкой температуре. Например, лужи на улице высыхают не только летом, когда жарко, но и осенью, когда холодно (Рис. 3). Отличается лишь скорость высыхания луж.

    Рис. 3. (Источник)

    Возникает вопрос: что можно сказать об энергии жидкости при испарении? Так как жидкость покидают наиболее быстрые частицы, то они обладают большей кинетической энергией. Следовательно, в целом энергия испаряющейся жидкости уменьшается. Пояснить это можно на следующем примере: возьмём несколько человек, построим их в ряд и измерим их средний рост. Затем из этого строя уберём самых высоких и снова измерим средний рост. В результате, вполне логично, получится меньшее значение. То же самое происходит и с энергией. Каждый раз частицы с наибольшей энергией уходят из жидкости, и внутренняя энергия жидкости уменьшается.

    Однако в жизни это охлаждение мы замечаем крайне редко. С чем же это связано? Это происходит из-за того, что жидкость сообщается с окружающими телами, в первую очередь, конечно, с воздухом, и поэтому, охлаждаясь, одновременно получает энергию из окружающих тел, то есть из воздуха. В результате этого «теплообмена» температура поддерживается на одном уровне. А испарение происходит с приблизительно одинаковой интенсивностью.

    4. Ветер

    Следующий фактор, который влияет на испарение, – это наличие ветра. Представьте себе, что над поверхностью жидкости образуется газ. Процесс испарения, как мы выяснили, продолжается непрерывно. Но точно так же будет происходить процесс возвращения молекул обратно в жидкость. Если же дует ветер, то он уносит молекулы, которые перешли из жидкости в газ, и не даёт им вернуться обратно в жидкость. В этом случае процесс испарения ускоряется, то есть скорость испарения возрастает.

    Очень важно заметить и то, что в быту часто встречается так называемое испарение в закрытых сосудах. К примеру, если взять кастрюлю, в которой находится вода, то на поверхности крышки с внутренней стороны образуются капельки воды. То есть, поскольку внутри кастрюли ветра нет, то процесс испарения и возвращения молекул обратно в жидкость в данном случае выравнивается. Вот такое состояние называют динамическим равновесием.

    Определение

    Динамическое равновесие – это состояние системы «пар – жидкость», при которой количество молекул, вышедших из жидкости (перешедших в пар), равно количеству молекул, которое вернулось из пара обратно в жидкость.

    Если же преобладает испарение над возвращением частиц обратно в жидкость, то такой пар, который находится над жидкостью, называется ненасыщенным.

    Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью, называют насыщенным.

    При динамическом равновесии общая масса системы «пар – жидкость» не меняется: количество молекул, которые «вылетели» с поверхности жидкости, равно количеству молекул, которые «вернулись». Поэтому в целом масса всей системы «пар – жидкость» не изменяется.

    Кроме испарения существует и обратный ему процесс, который называется конденсацией (от латинского – «сгущаю»).

    То есть, конденсация – это процесс перехода пара (газа) в жидкость. Этот процесс происходит всегда с выделением количества теплоты (так как внутренняя энергия вещества уменьшается). То есть температура окружающих тел будет повышаться (жидкость передаёт избыточную энергию окружающим телам).

    Конденсация происходит так же непрерывно, как и испарение. Точнее, можно сказать, что эти два процесса происходят одновременно, непрерывно.

    Подтверждением этого, например, является образование облаков, ведь облака – это сконденсированная жидкость. Выпадение росы или, например, дождь, который идёт, – это всё процессы, которые связаны с конденсацией.

    Отметим, что существует испарение не только с поверхности жидкостей, но и твёрдых тел. Для этого существует наглядный пример: если зимой мокрое бельё повесить на улице, то оно замёрзнет, то есть покроется коркой льда. Но, через некоторое время выяснится, что бельё сухое, то есть вода, даже в твёрдом состоянии, куда-то исчезла. Это и есть процесс испарения твёрдого тела, в данном случае льда. Встречаются испарения и других веществ, например, нафталина. Запах нафталина, который мы чувствуем, говорит о том, что нафталин также способен к испарению.

    На следующем уроке мы рассмотрим вопросы, связанные с другим процессом перехода из жидкого состояния в газообразное – парообразованием.

                           

    Список литературы

    1. Генденштейн Л. Э, Кайдалов А. Б., Кожевников В. Б. Физика 8 / Под ред. Орлова В. А., Ройзена И. И. – М.: Мнемозина.
    2. Перышкин А. В. Физика 8. – М.: Дрофа, 2010.
    3. Фадеева А. А., Засов А. В., Киселев Д. Ф. Физика 8. – М.: Просвещение.

     

    Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

    1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (Источник).
    2. Сайт учителя информатики (Источник).
    3. Продленка (Источник).

     

    Домашнее задание

    1. П. 16, вопросы 1–8, упр. 9 (1–7). Перышкин А. В. Физика 8. – М.: Дрофа, 2010.
    2. При какой температуре происходит испарение воды?
    3. Почему мокрое бельё на ветру сохнет быстрее?
    4. Почему жидкость при испарении охлаждается?

    Испарение | Физика

    Испарение — это переход вещества из жидкого состояния в газообразное (пар), происходящее со свободной поверхности жидкости.

    Сублимацию, или возгонку, т. е. переход вещества из твердого состояния в газообразное, так­же называют испарением.

    Из повседневных наблюдений известно, что количество любой жидкости (бензина, эфира, воды), находящейся в открытом сосуде, постепенно уменьшается. Жидкость не исчезает бесследно — она превращается в пар. Испарение — это один из видов парообразования. Другой вид — это кипение.

    Механизм испарения. Как происходит испарение? Молекулы любой жидкости находятся в не­прерывном и беспорядочном движении, причем чем выше температура жидкости, тем больше кинетическая энергия молекул. Среднее значение кинетической энергии имеет определенную ве­личину. Но у каждой молекулы кинетическая энергия может быть как больше, так и меньше средней. Если вблизи поверхности окажется молекула с кинетической энергией, достаточной для преодоления сил межмолекулярного притяжения, она вылетит из жидкости. То же самое пов­торится с другой быстрой молекулой, со второй, третьей и т. д. Вылетая наружу, эти молекулы образуют над жидкостью пар. Образование этого пара и есть испарение.

    Поглощение энергии при испарении. Поскольку при испарении из жидкости вылетают более быстрые молекулы, средняя кинетическая энергия оставшихся в жидкости молекул становится все меньше и меньше. Это значит, что внутренняя энергия испаряющейся жидкости уменьшает­ся. Поэтому если нет притока энергии к жидкости извне, температура испаряющейся жидкости понижается, жидкость охлаждается (именно поэтому, в частности, человеку в мокрой одежде холоднее, чем в сухой, особенно при ветре).

    Однако при испарении воды, налитой в стакан, мы не замечаем понижения ее температуры. Чем это объяснить? Дело в том, что испарение в данном случае происходит медленно, и темпера­тура воды поддерживается постоянной за счет теплообмена с окружающим воздухом, из которого в жидкость поступает необходимое количество теплоты. Значит, чтобы испарение жидкости про исходило без изменения ее температуры, жидкости необходимо сообщать энергию.

    Количество теплоты, которое необходимо сообщить жидкости для образования единицы массы пара при постоянной температуре, называется теплотой парообразования.

    Скорость испарения жидкости. В отличие от кипения испарение происходит при любой темпе­ратуре, однако с повышением температуры жидкости скорость испарения возрастает. Чем выше температура жидкости, тем больше быстро движущихся молекул имеет достаточную кинетичес­кую энергию, чтобы преодолеть силы притяжения соседних частиц и вылететь за пределы жид­кости, и тем быстрее идет испарение.

    Скорость испарения зависит от рода жидкости. Быстро испаряются летучие жидкости, у кото­рых силы межмолекулярного взаимодействия малы (например, эфир, спирт, бензин). Если кап­нуть такой жидкостью на руку, мы ощутим холод. Испаряясь с поверхности руки, такая жид­кость будет охлаждаться и отбирать у нее некоторое количество теплоты.

    Скорость испарения жидкости зависит от площади ее свободной поверхности. Это объясняется тем, что жидкость испаряется с поверхности, и чем* больше площадь свободной поверхности жид­кости, тем большее количество молекул одновременно вылетает в воздух.

    В открытом сосуде масса жидкости вследствие испарения постепенно уменьшается. Это свя­зано с тем, что большинство молекул пара рассеивается в воздухе, не возвращаясь в жидкость (в отличие от того, что происходит в закрытом сосуде). Но небольшая часть их возвращается в жидкость, замедляя тем самым испарение. Поэтому при ветре, который уносит молекулы пара, испарение жидкости происходит быстрее.

    Применение в технике. Испарение играет важную роль в энергетике, холодильной технике, в процессах сушки, испарительного охлаждения. Например, в космической технике быстроиспа-ряющимися веществами покрывают спускаемые аппараты. При прохождении через атмосферу планеты корпус аппарата в результате трения нагревается, и покрывающее его вещество начи­нает испаряться. Испаряясь, оно охлаждает космический аппарат, спасая его тем самым от пере­грева.

    Факторы, влияющие на испарение — урок. Физика, 8 класс.

    Теперь рассмотрим, от чего зависит испарение:

     

    1) От рода жидкости.

    В четыре стакана налили жидкости разной плотности.

     

     

    При одинаковой температуре быстрее испаряется та жидкость, молекулы которой притягиваются друг к другу с меньшей силой.

    Через некоторый промежуток времени в первом стакане осталось жидкости меньше всего. В нашем случае это спирт.

     

    2) От температуры жидкости.

    Испарение происходит при любой температуре.

     

    Обрати внимание!

    С повышением температуры испарение становится интенсивнее.

     

     

    Мы видим, что в первом стакане осталось меньше воды, чем во втором.

    Дело в том, что чем выше температура жидкости, тем больше в ней быстро движущихся молекул. Они способны преодолеть силы притяжения окружающих молекул и вылететь с поверхности жидкости.

    Например, лужи высыхают и летом в жару, и осенью, когда уже холодно. Но летом высыхают быстрее.

     

    c4a8112b0b6f2e850ea73d4bc901736f.jpg

     

    3) От площади свободной поверхности.

    Жидкость испаряется с поверхности, и чем больше площадь поверхности, тем большее число молекул одновременно вылетает в воздух.

    Например, развешанное бельё быстрее высыхает, чем скомканное.

     

     

    4) От потока воздуха.

    В ветреную погоду бельё высохнет быстрее, чем в безветренную, т.к. при испарении молекулы не только покидают жидкость, но и возвращаются обратно. А поток воздуха уносит вылетевшие молекулы, и они не могут вернуться снова в жидкость.

     

    Источники:

    http://bigpo.ru/potrb/Конспект+урока+ф.+И.+О.+Оситняжская+Лариса+Николаевна+>+Место+работы+моу+«Куриловская+гимназия»b/208219_html_2d06f395.png

    https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_544e699647b2d/img_user_file_544e699647b2d_3.jpg

    http://cdn01.ru/files/users/images/c4/a8/c4a8112b0b6f2e850ea73d4bc901736f.jpg

    https://im3-tub-by.yandex.net/i?id=8e1624fc425d819add08a8d6268c97be-l&n=13

    https://im3-tub-by.yandex.net/i?id=50beddee68e7467e491217c693229d6f-l&n=13

    это… Что такое испарение: определение, примеры :: SYL.ru

    В природе вещества могут быть в одном из трех агрегатных состояний: твердом, жидком и газообразном. Переход из первого во второе и наоборот можно наблюдать ежедневно, особенно зимой. Однако превращение жидкости в пар, которое известно как процесс испарения, часто не видно глазу. При кажущейся незначительности оно играет важную роль в жизни человека. Итак, давайте узнаем об этом подробнее.

    Испарение – это что такое

    Каждый раз, решив вскипятить чайник для чая или кофе, можно наблюдать, как, достигнув 100 °С, вода превращается в пар. Именно это и является практическим примером процесса парообразования (перехода определенного вещества в газообразное состояние).

    испарение воды

    Парообразование бывает двух видов: кипение и испарение. На первый взгляд они идентичны, но это распространенное заблуждение.

    Испарение – это парообразование с поверхности вещества, а кипение – со всего его объема.

    Испарение и кипение: в чем разница

    Хотя и процесс испарения, и кипение, оба способствуют переходу жидкости в газообразное состояние, стоит помнить о двух важных отличиях между ними.

    процесс испарения
    • Кипение – это активный процесс, который происходит при определенной температуре. Для каждого вещества она уникальна и может меняться только при понижении атмосферного давления. При нормальных условиях для кипения воды нужно 100 °С, для рафинированного подсолнечного масла — 227 °С, для нерафинированного — 107 °С. Спирту, чтобы закипеть, наоборот, нужна более низкая температура – 78 °С. Температура же испарения может быть любой и оно, в отличие от кипения, происходит постоянно.
    • Вторым существенным отличием между процессами является то, что при кипении парообразование происходит по всей толще жидкости. Тогда как испарение воды или других веществ происходит только с их поверхности. Кстати, процесс кипения всегда одновременно сопровождается и испарением.

    Процесс сублимации

    Считается, что испарение – это переход из жидкого в газообразное агрегатное состояние. Однако в редких случаях, минуя жидкое, возможно испарение прямо из твердого состояния в газообразное. Такой процесс называется сублимацией.

    температура испарения

    Это слово знакомо всем, кто хоть раз заказывал кружку или футболку с любимой фотографией в фотосалоне. Для перманентного нанесения изображения на ткань или керамику как раз и используется этот вид испарения, в честь него печать такого рода называется сублимационной.

    Также такое испарение часто используется для промышленной сушки фруктов и овощей, изготовления кофе.

    Хотя сублимация встречается намного реже, нежели испарение жидкости, иногда ее можно наблюдать в быту. Так, вывешенное сушиться зимой постиранное влажное белье – мгновенно замерзает и становится твердым. Однако постепенно эта жесткость уходит, и вещи становятся сухими. В данном случае вода из состояния льда, минуя жидкую фазу, переходит сразу в пар.

    Как происходит испарение

    Как и большинство физических и химических процессов, главную роль в процессе испарения играют молекулы.

    испарение это

    В жидкостях они расположены очень близко друг к другу, но при этом они не имеют фиксированного места расположения. Благодаря этому они могут «путешествовать» по всей площади жидкости, причем с разными скоростями. Это достигается благодаря тому, что во время движения они сталкиваются между собой и от этих столкновений их скорость меняется. Став достаточно быстрыми, самые активные молекулы получают возможность подняться на поверхность вещества и, преодолев силу притяжения других молекул, покинуть жидкость. Так происходит испарение воды или другого вещества и образуется пар. Не правда ли, немного напоминает полет ракеты в космос?

    Хотя из жидкости в пар переходят самые активные молекулы, однако оставшиеся их «собратья» продолжают пребывать в постоянном движении. Постепенно и они приобретают необходимую скорость, чтобы преодолеть притяжение и перейти в другое агрегатное состояние.

    Постепенно и постоянно покидая жидкость, молекулы задействуют для этого ее внутреннюю энергию и она уменьшается. А это напрямую влияет на температуру вещества – она понижается. Именно поэтому количество остывающего чая в чашке немного уменьшается.

    Условия испарения

    Наблюдая за лужами после дождя, можно заметить, что некоторые из них высыхают быстрее, а некоторые дольше. Поскольку их высыхание является процессом испарения, то можно на данном примере разобраться с условиями, необходимыми для этого.

    • Скорость испарения зависит от типа испаряемого вещества, ведь каждое из них имеет уникальные особенности, влияющие на время, за которое его молекулы полностью перейдут в газообразное состояние. Если оставить открытыми 2 идентичных флакона, наполненных одинаковым количеством жидкости (в одном спирт С2Н5ОН, в другом – вода Н2О), то первая емкость опустеет быстрее. Поскольку, как уже было сказано выше, температура испарения у спирта ниже, а значит, он быстрее испарится.
    • Второе, от чего зависит испарение, – температура окружающей среды и температура кипения испаряемого вещества. Чем выше первая и ниже вторая, тем быстрее жидкость сможет ее достигнуть и перейти в газообразное состояние. Именно поэтому при проведении некоторых химических реакций с участием испарения вещества специально нагреваются.
    • Еще одним условием, от чего зависит испарение, является площадь поверхности вещества, с которого оно происходит. Чем она больше, тем быстрее происходит процесс. Рассматривая различные примеры испарения, можно снова вспомнить о чае. Его часто переливают в блюдце, чтобы охладить. Там напиток быстрее остывал, потому что увеличивалась площадь поверхности жидкости (диаметр блюдца больше диаметра чашки).
    • И снова о чае. Известен еще одни способ быстрее его остудить – подуть на него. Каким образом можно заметить, что наличие ветра (движения воздуха) — это то, от чего также зависит испарение. Чем выше скорость ветра, тем быстрее молекулы жидкости перейдут в пар.
    • Также влияет на интенсивность испарения атмосферное давление: чем оно ниже, тем быстрее молекулы переходят из одного состояния в другое.

    Конденсация и десублимация

    Превратившись в пар, молекулы не перестают двигаться. В новом агрегатном состоянии они начинают сталкиваться с молекулами воздуха. Из-за этого иногда они могут возвращаться в жидкое (конденсация) или твердое (десублимация) состояние.

    условия испарения

    Когда процессы испарения и конденсации (десублимации) равносильны между собой, это называют динамическим равновесием. Если газообразное вещество находится в динамическом равновесии со своей жидкостью аналогичного состава, его называют насыщенным паром.

    Испарение и человек

    Рассматривая различные примеры испарения, нельзя не вспомнить влияние этого процесса на организм человека.

    Как известно, при температуре тела 42,2 °С белок в крови человека сворачивается, что ведет к смерти. Нагреваться человеческое тело может не только из-за инфекции, но и при выполнении физического труда, занятий спортом или во время пребывания в жарком помещении.

    от чего зависит испарение

    Организму удается сохранить приемлемую для нормальной жизнедеятельности температуру, благодаря системе самоохлаждения – потоотделению. Если температура тела повышается, через поры кожи выделяется пот, а потом происходит его испарение. Этот процесс помогает «сжечь» лишнюю энергию и способствует охлаждению организма и нормализации его температуры.

    Кстати, именно поэтому не стоит безоговорочно верить рекламам, которые преподносят пот как главное бедствие современного общества и пытаются продать наивным покупателям всевозможные вещества для избавления от него. Заставить организм меньше потеть, не нарушая его нормальной работы, нельзя, а хороший дезодорант способен лишь маскировать неприятный запах пота. Поэтому, используя антиперспиранты, различные присыпки и пудры, можно нанести организму непоправимый вред. Ведь эти вещества забивают поры или сужают выводные протоки потовых желез, а значит, лишают тело возможности контролировать свою температуру. В случаях, если использование антиперспирантов все же необходимо, предварительно стоит проконсультироваться с врачом.

    Роль испарения в жизни растений

    Как известно, не только человек на 70% состоит из воды, но и растения, а некоторые, вроде редиса, и на все 90%. Поэтому испарение также важно и для них.

    примеры испарения

    Вода является одним из главных источников попадания полезных (и вредных тоже) веществ в организм растения. Однако, чтобы эти вещества могли усвоиться, необходим солнечный свет. Вот только в жаркие дни солнце способно не просто нагреть растение, но и перегреть, тем самым погубив его.

    Чтобы этого не произошло, представители флоры способны самоохлаждаться (похоже на человеческий процесс потоотделения). Иными словами при перегреве растения испаряют воду и таким образом охлаждаются. Поэтому поливу садов и огородов уделяется летом так много внимания.

    Как используют испарение в промышленности и в быту

    Для химической и пищевой промышленности испарение – это незаменимый процесс. Как уже было сказано выше, оно не только помогает производить дегидратацию многих продуктов (испарять влагу из них), что увеличивает срок их хранения; но также помогает изготавливать идеальные диетические продукты (меньше веса и калорий, при большем содержании полезных веществ).

    Также испарение (в особенности сублимация) используется для очистки различных веществ.

    Еще одной сферой применения является кондиционирование воздуха.

    скорость испарения

    Не стоит забывать и о медицине. Ведь процесс ингаляции (вдыхание пара, насыщенного лечебными препаратами) основан тоже на процессе испарения.

    Опасные испарения

    Однако, как и у всякого процесса, у этого есть и негативные стороны. Ведь превращаться в пар и вдыхаться людьми и животными могут не только полезные вещества, но и смертельно опасные. А самое печальное в том, что они – невидимы, а значит, человек не всегда знает, что подвергся воздействию токсина. Именно поэтому стоит избегать пребывания без защитных масок и костюмов, на заводах и предприятиях, работающих с опасными веществами.

    К сожалению, вредные испарения могут подстерегать и дома. Ведь если мебель, обои, линолеум или другие предметы изготовлены из дешевых материалов с нарушениями технологии, они способны выделять токсины в воздух, которые и будут постепенно «травить» своих хозяев. Поэтому при покупке любой вещи, стоит просматривать сертификат качества материалов, из которых она изготовлена.

    Первый закон ньютона объяснение: первый, второй, третий закон кратко с объяснением, формулами

    Первый закон ньютона объяснение: первый, второй, третий закон кратко с объяснением, формулами

    Posted on by alexxlab

    первый, второй, третий закон кратко с объяснением, формулами

    Мы уже говорили об основах классической механики. Настала пора поговорить о них подробнее и затронуть в обсуждении чуть больше, чем просто основу. В этой статье мы подробно разберем основные законы классической механики. Как вы уже догадались, речь пойдет о законах Ньютона.

    Ежедневная рассылка с полезной информацией для студентов всех направлений – на нашем телеграм-канале.

    Основные законы классической механики Исаак Ньютон (1642-1727) собрал и опубликовал в 1687 году. Три знаменитых закона были включены в труд, который назывался «Математические начала натуральной философии».

    Был долго этот мир глубокой тьмой окутан
    Да будет свет, и тут явился Ньютон.

    (Эпиграмма 18-го века)

    Но сатана недолго ждал реванша —
    Пришел Эйнштейн, и стало все как раньше.

    (Эпиграмма 20-го века)

    Что стало, когда пришел Эйнштейн, читайте в отдельном материале про релятивистскую динамику. А мы пока приведем формулировки и примеры решения задач на каждый закон Ньютона.

    Первый закон Ньютона

    Первый закон Ньютона гласит:

    Существуют такие системы отсчета, называемые инерциальными, в которых тела движутся равномерно и прямолинейно, если на них не действуют никакие силы или действие других сил скомпенсировано.

    Проще говоря, суть первого закона Ньютона можно сформулировать так: если мы на абсолютно ровной дороге толкнем тележку и представим, что можно пренебречь силами трения колес и сопротивления воздуха, то она будет катиться с одинаковой скоростью бесконечно долго.

    Инерция – это способность тела сохранять скорость как по направлению, так и по величине, при отсутствии воздействий на тело. Первый закон Ньютона еще называют законом инерции.

    До Ньютона закон инерции был сформулирован в менее четкой форме Галилео Галилеем. Инерцию ученый называл «неистребимо запечатленным движением». Закон инерции Галилея гласит: при отсутствии внешних сил тело либо покоится, либо движется равномерно. Огромная заслуга Ньютона в том, что он сумел объединить принцип относительности Галилея, собственные труды и работы других ученых в своих «Математических началах натуральной философии».

    Понятно, что таких систем, где тележку толкнули, а она покатилась без действия внешних сил, на самом деле не бывает. На тела всегда действуют силы, причем скомпенсировать действие этих сил полностью практически невозможно.

    Например, все на Земле находится в постоянном поле силы тяжести. Когда мы передвигаемся (не важно, ходим пешком, ездим на машине или велосипеде), нам нужно преодолевать множество сил: силу трения качения и силу трения скольжения, силу тяжести, силу Кориолиса.

     

    Второй закон Ньютона

    Помните пример про тележку? В этот момент мы приложили к ней силу! Интуитивно понятно, что тележка покатится и вскоре остановится. Это значит, ее скорость изменится.

    В реальном мире скорость тела чаще всего изменяется, а не остается постоянной. Другими словами, тело движется с ускорением. Если скорость нарастает или убывает равномерно, то говорят, что движение равноускоренное.

    Если рояль падает с крыши дома вниз, то он движется равноускоренно под действием постоянного ускорения свободного падения g. Причем любой дугой предмет, выброшенный из окна на нашей планете, будет двигаться с тем же ускорением свободного падения.

    Второй закон Ньютона устанавливает связь между массой, ускорением и силой, действующей на тело. Приведем формулировку второго закона Ньютона:

    Ускорение тела (материальной точки) в инерциальной системе отсчета прямо пропорционально приложенной к нему силе и обратно пропорционально массе.

     

    Если на тело действует сразу несколько сил, то в данную формулу подставляется равнодействующая всех сил, то есть их векторная сумма.

    В такой формулировке второй закон Ньютона применим только для движения со скоростью, много меньшей, чем скорость света.

    Существует более универсальная формулировка данного закона,  так называемый дифференциальный вид.

    В любой бесконечно малый промежуток времени dt сила, действующая на тело, равна производной импульса тела по времени.

    Третий закон Ньютона

    В чем состоит третий закон Ньютона? Этот закон описывает взаимодействие тел.

    3 закон Ньютона говорит нам о том, что на любое действие найдется противодействие. Причем, в прямом смысле:

    Два тела воздействуют друг на друга с силами, противоположными по направлению, но равными по модулю.

    Формула, выражающая третий закон Ньютона:

    Другими словами, третий закон Ньютона — это закон действия и противодействия.

     

    Пример задачи на законы Ньютона

    Вот типичная задачка на применение законов Ньютона. В ее решении используются первый и второй законы Ньютона.

    Десантник раскрыл парашют и опускается вниз с постоянной скоростью. Какова сила сопротивления воздуха? Масса десантника – 100 килограмм.

    Решение:  

    Движение парашютиста – равномерное и прямолинейное, поэтому, по первому закону Ньютона, действие сил на него скомпенсировано.

    На десантника действуют сила тяжести и сила сопротивления воздуха. Силы направлены в противоположные стороны.

    По второму закону Ньютона, сила тяжести равна ускорению свободного падения, умноженному на массу десантника.

    Ответ: Сила сопротивления воздуха равна силе тяжести по модулю и противоположна направлена.

    Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

    А вот еще одна физическая задачка на понимание действия третьего закона Ньютона.

    Комар ударяется о лобовое стекло автомобиля. Сравните силы, действующие на автомобиль и комара.

    Решение:

    По третьему закону Ньютона, силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулю и противоположны по направлению. Сила, с которой комар действует на автомобиль, равна силе, с которой автомобиль действует на комара.

    Другое дело, что действие этих сил на тела сильно отличаются вследствие различия масс и ускорений.

    Исаак Ньютон: мифы и факты из жизни

    На момент публикации своего основного труда Ньютону было 45 лет. За свою долгую жизнь ученый внес огромный вклад в науку, заложив фундамент современной физики и определив ее развитие на годы вперед.

    Он занимался не только механикой, но и оптикой, химией и другими науками, неплохо рисовал и писал стихи. Неудивительно, что личность Ньютона окружена множеством легенд.

    Ниже приведены некоторые факты и мифы из жизни И. Ньютона. Сразу уточним, что миф – это не достоверная информация. Однако мы допускаем, что мифы и легенды не появляются сами по себе и что-то из перечисленного вполне может оказаться правдой.

    • Факт. Исаак Ньютон был очень скромным и застенчивым человеком. Он увековечил себя благодаря своим открытиям, однако сам никогда не стремился к славе и даже пытался ее избежать.
    • Миф. Существует легенда, согласно которой Ньютона осенило, когда на наго в саду упало яблоко. Это было время чумной эпидемии (1665-1667), и ученый был вынужден покинуть Кембридж, где постоянно трудился. Точно неизвестно, действительно ли падение яблока было таким роковым для науки событием, так как первые упоминания об этом появляются только в биографиях ученого уже после его смерти, а данные разных биографов расходятся.
    • Факт. Ньютон учился, а потом много работал в Кембридже. По долгу службы ему нужно было несколько часов в неделю вести занятия у студентов. Несмотря на признанные заслуги ученого, занятия Ньютона посещались плохо. Бывало, что на его лекции вообще никто не приходил. Скорее всего, это связано с тем, что ученый был полностью поглощен своими собственными исследованиями.
    • Миф. В 1689 году Ньютон был избран членом Кембриджского парламента. Согласно легенде, более чем за год заседания в парламенте вечно поглощенный своими мыслями ученый взял слово для выступления всего один раз. Он попросил закрыть окно, так как был сквозняк.
    • Факт. Неизвестно, как бы сложилась судьба ученого и всей современной науки, если бы он послушался матери и начал заниматься хозяйством на семейной ферме. Только благодаря уговорам учителей и своего дяди юный Исаак отправился учиться дальше вместо того, чтобы сажать свеклу, разбрасывать по полям навоз и по вечерам выпивать в местных пабах.

    Дорогие друзья, помните — любую задачу можно решить! Если у вас возникли проблемы с решением задачи по физике, посмотрите на основные физические формулы. Возможно, ответ перед глазами, и его нужно просто рассмотреть. Ну а если времени на самостоятельные занятия совершенно нет, специализированный студенческий сервис всегда к вашим услугам!

    В самом конце предлагаем посмотреть видеоурок на тему «Законы Ньютона».

    Законы механики Ньютона • Джеймс Трефил, энциклопедия «Двести законов мироздания»

    Законы Ньютона — в зависимости от того, под каким углом на них посмотреть, — представляют собой либо конец начала, либо начало конца классической механики. В любом случае это поворотный момент в истории физической науки — блестящая компиляция всех накопленных к тому историческому моменту знаний о движении физических тел в рамках физической теории, которую теперь принято именовать классической механикой. Можно сказать, что с законов движения Ньютона пошел отсчет истории современной физики и вообще естественных наук.

    Однако Исаак Ньютон взял названные в его честь законы не из воздуха. Они, фактически, стали кульминацией долгого исторического процесса формулирования принципов классической механики. Мыслители и математики — упомянем лишь Галилея (см. Уравнения равноускоренного движения) — веками пытались вывести формулы для описания законов движения материальных тел — и постоянно спотыкались о то, что лично я сам для себя называю непроговоренными условностями, а именно — обе основополагающие идеи о том, на каких принципах зиждется материальный мир, которые настолько устойчиво вошли в сознание людей, что кажутся неоспоримыми. Например, древним философам даже в голову не приходило, что небесные тела могут двигаться по орбитам, отличающимся от круговых; в лучшем случае возникала идея, что планеты и звезды обращаются вокруг Земли по концентрическим (то есть вложенным друг в друга) сферическим орбитам. Почему? Да потому, что еще со времен античных мыслителей Древней Греции никому не приходило в голову, что планеты могут отклоняться от совершенства, воплощением которой и является строгая геометрическая окружность. Нужно было обладать гением Иоганна Кеплера, чтобы честно взглянуть на эту проблему под другим углом, проанализировать данные реальных наблюдений и вывести из них, что в действительности планеты обращаются вокруг Солнца по эллиптическим траекториям (см. Законы Кеплера).

    Первый закон Ньютона

    Учитывая столь серьезный, исторически сложившийся провал, первый закон Ньютона сформулирован безоговорочно революционным образом. Он утверждает, что если какую-либо материальную частицу или тело попросту не трогать, оно будет продолжать прямолинейно двигаться с неизменной скоростью само по себе. Если тело равномерно двигалось по прямой, оно так и будет двигаться по прямой с неизменной скоростью. Если тело покоилось, оно так и будет покоиться, пока к нему не приложат внешних сил. Чтобы просто сдвинуть физическое тело с места, к нему нужно обязательно приложить стороннюю силу. Возьмем самолет: он ни за что не стронется с места, пока не будут запущены двигатели. Казалось бы, наблюдение самоочевидное, однако, стоит нам отвлечься от прямолинейного движения, как оно перестает казаться таковым. При инерционном движении тела по замкнутой циклической траектории его анализ с позиции первого закона Ньютона только и позволяет точно определить его характеристики.

    Представьте себе что-то типа легкоатлетического молота — ядро на конце струны, раскручиваемое вами вокруг вашей головы. Ядро в этом случае движется не по прямой, а по окружности — значит, согласно первому закону Ньютона, его что-то удерживает; это «что-то» — и есть центростремительная сила, которую вы прилагаете к ядру, раскручивая его. Реально вы и сами можете ее ощутить — рукоять легкоатлетического молота ощутимо давит вам на ладони. Если же вы разожмете руку и выпустите молот, он — в отсутствие внешних сил — незамедлительно отправится в путь по прямой. Точнее будет сказать, что так молот поведет себя в идеальных условиях (например, в открытом космосе), поскольку под воздействием силы гравитационного притяжения Земли он будет лететь строго по прямой лишь в тот момент, когда вы его отпустили, а в дальнейшем траектория полета будет всё больше отклоняться в направлении земной поверхности. Если же вы попробуете действительно выпустить молот, выяснится, что отпущенный с круговой орбиты молот отправится в путь строго по прямой, являющейся касательной (перпендикулярной к радиусу окружности, по которой его раскручивали) с линейной скоростью, равной скорости его обращения по «орбите».

    Теперь заменим ядро легкоатлетического молота планетой, молотобойца — Солнцем, а струну — силой гравитационного притяжения: вот вам и ньютоновская модель Солнечной системы.

    Такой анализ происходящего при обращении одного тела вокруг другого по круговой орбите на первый взгляд кажется чем-то само собой разумеющимся, но не стоит забывать, что он вобрал в себя целый ряд умозаключений лучших представителей научной мысли предшествующего поколения (достаточно вспомнить Галилео Галилея). Проблема тут в том, что при движении по стационарной круговой орбите небесное (и любое иное) тело выглядит весьма безмятежно и представляется пребывающим в состоянии устойчивого динамического и кинематического равновесия. Однако, если разобраться, сохраняется только модуль (абсолютная величина) линейной скорости такого тела, в то время как ее направление постоянно меняется под воздействием силы гравитационного притяжения. Это и значит, что небесное тело движется равноускоренно. Кстати, сам Ньютон называл ускорение «изменением движения».

    Первый закон Ньютона играет и еще одну важную роль с точки зрения нашего естествоиспытательского отношения к природе материального мира. Он подсказывает нам, что любое изменение в характере движения тела свидетельствует о присутствии внешних сил, воздействующих на него. Условно говоря, если мы наблюдаем, как железные опилки, например, подпрыгивают и налипают на магнит, или, доставая из сушилки стиральной машины белье, выясняем, что вещи слиплись и присохли одна к другой, мы можем чувствовать себя спокойно и уверенно: эти эффекты стали следствием действия природных сил (в приведенных примерах это силы магнитного и электростатического притяжения соответственно).

    Второй закон Ньютона

    Если первый закон Ньютона помогает нам определить, находится ли тело под воздействием внешних сил, то второй закон описывает, что происходит с физическим телом под их воздействием. Чем больше сумма приложенных к телу внешних сил, гласит этот закон, тем большее ускорение приобретает тело. Это раз. Одновременно, чем массивнее тело, к которому приложена равная сумма внешних сил, тем меньшее ускорение оно приобретает. Это два. Интуитивно эти два факта представляются самоочевидными, а в математическом виде они записываются так:

        F = ma

    где F — сила, m — масса, а — ускорение. Это, наверное, самое полезное и самое широко используемое в прикладных целях из всех физических уравнений. Достаточно знать величину и направление всех сил, действующих в механической системе, и массу материальных тел, из которых она состоит, и можно с исчерпывающей точностью рассчитать ее поведение во времени.

    Именно второй закон Ньютона придает всей классической механике ее особую прелесть — начинает казаться, будто весь физический мир устроен, как наиточнейший хронометр, и ничто в нем не ускользнет от взгляда пытливого наблюдателя. Назовите мне пространственные координаты и скорости всех материальных точек во Вселенной, словно говорит нам Ньютон, укажите мне направление и интенсивность всех действующих в ней сил, и я предскажу вам любое ее будущее состояние. И такой взгляд на природу вещей во Вселенной бытовал вплоть до появления квантовой механики.

    Третий закон Ньютона

    За этот закон, скорее всего, Ньютон и снискал себе почет и уважение со стороны не только естествоиспытателей, но и ученых-гуманитариев и попросту широких масс. Его любят цитировать (по делу и без дела), проводя самые широкие параллели с тем, что мы вынуждены наблюдать в нашей обыденной жизни, и притягивают чуть ли не за уши для обоснования самых спорных положений в ходе дискуссий по любым вопросам, начиная с межличностных и заканчивая международными отношениями и глобальной политикой. Ньютон, однако, вкладывал в свой названный впоследствии третьим закон совершенно конкретный физический смысл и едва ли замышлял его в ином качестве, нежели как точное средство описания природы силовых взаимодействий. Закон этот гласит, что если тело А воздействует с некоей силой на тело В, то тело В также воздействует на тело А с равной по величине и противоположной по направлению силой. Иными словами, стоя на полу, вы воздействуете на пол с силой, пропорциональной массе вашего тела. Согласно третьему закону Ньютона пол в это же время воздействует на вас с абсолютно такой же по величине силой, но направленной не вниз, а строго вверх. Этот закон экспериментально проверить нетрудно: вы постоянно чувствуете, как земля давит на ваши подошвы.

    Тут важно понимать и помнить, что речь у Ньютона идет о двух силах совершенно разной природы, причем каждая сила воздействует на «свой» объект. Когда яблоко падает с дерева, это Земля воздействует на яблоко силой своего гравитационного притяжения (вследствие чего яблоко равноускоренно устремляется к поверхности Земли), но при этом и яблоко притягивает к себе Землю с равной силой. А то, что нам кажется, что это именно яблоко падает на Землю, а не наоборот, это уже следствие второго закона Ньютона. Масса яблока по сравнению с массой Земли низка до несопоставимости, поэтому именно его ускорение заметно для глаз наблюдателя. Масса же Земли, по сравнению с массой яблока, огромна, поэтому ее ускорение практически незаметно. (В случае падения яблока центр Земли смещается вверх на расстояние менее радиуса атомного ядра. )

    По совокупности же три закона Ньютона дали физикам инструменты, необходимые для начала комплексного наблюдения всех явлений, происходящих в нашей Вселенной. И, невзирая на все колоссальные подвижки в науке, произошедшие со времен Ньютона, чтобы спроектировать новый автомобиль или отправить космический корабль на Юпитер, вы воспользуетесь все теми же тремя законами Ньютона.

    См. также:

    Три закона Ньютона — Объяснение законов Ньютона

    Объяснение законов Ньютона – важнейший этап, необходимый для понимания классической механики. Всего их три: инерции, движения и взаимодействия тел.

    Во времена Ньютона уже были накоплен большой объем наблюдений за механическими процессами. Строились корабли, здания, мануфактуры. Разрабатывались станки и механизмы для производства, артиллерийские орудия для видения войны. Научные труды Галилея, Декарта, Борелли уже содержали все основы, необходимые, чтобы вывести базовые закономерности классической механики. Сегодня любой закон Ньютона считается аксиомой, базирующейся на обобщенных результатах многочисленных экспериментов.

    Первый закон Ньютона

    Ньютон писал, что имеются инерциальные системы отсчета, где тела перемещаются прямо и равномерно, если нет воздействия любых сил или если действие этих сил было скомпенсировано.

    Допустим, что имеется шар и абсолютно ровная поверхность, пренебрежём силами сопротивления воздуха и трения. Если мы в таких условиях его толкнем, то шар будет катиться вечно, не меняя скорости. Причина находится в инерции – способности шара сохранять скорость по величине и направленности при полном отсутствии воздействия на него. Конечно, в реальности такие условия не встречаются. Поверхность шара будет тереться о поверхность дороги, ему придется преодолевать сопротивление воздуха или столкнуться с другими факторами воздействия, например, ветром.

    Ньютон был не первым, кто сформулировал этот закон. До него Галилео Галилей писал, что тело будет либо покоится, либо равномерно двигаться при условии отсутствия внешних сил. Но именно он сгруппировал все знания в этой сфере в единый

    Второй закон Ньютона

    Второй закон Ньютона говорит, что ускорение объекта в описанной выше инерциальной системе обратно пропорционально его массе и прямо пропорционально величине силы, которая была приложена. То есть устанавливается связь между силой, воздействующей на объект, ускорением и его массой.

    Где a является ускорением, F – приложенной силой, а m – его массой.

    Если сил несколько, то в формуле это отражается как векторная сумма показателей F.

    Рассмотрим этот закон на примере. В реальности скорость шара всегда изменяется, он может замедляться или по каким-то причинам ускоряться. Это происходит в тот момент, как на него начинает действовать некая сила. Если изменение происходит плавно, то такое движение называют равноускоренным. При падении на все предметы действует ускорение свободного падение, равное постоянной величине g, поэтому они движутся равноускорено. Это обусловлено воздействием силы тяжести.

    Интересно знать!

    Задачи на движение решаются подобно остальным заданиям по физике. Поэтому адаптируем обычный алгоритм. Для этого нужно точно понимать, что собой представляет движение тел. Это изменение их положения в пространстве. Для оценки оперируют понятиями скорости, времени, расстояния, количеством объектов.

    Следует отметить, что третий закон Ньютона используется только при движении объектов со скоростью, которая значительно ниже скорости света. Термин «тело» сегодня заменяют на такое понятие как «материальная точка», это нечто, что не может совершать вращательные движения.

    Третий закон Ньютона

    Описание этого закона гласит, что взаимодействие двух объектов между собой равно и направлено в противолежащие стороны. То есть, если на некий объект воздействует сила, то обязательно имеется вторая материальная точка, на которую воздействует объект с аналогичной по значению, но направленной в другую сторону силой. Эту закономерность называют законом взаимодействия.

    Приведем пример описанной закономерности. Имеются две тележки. К одной прикрепим упругую металлическую пластину, согнутую и связанную нитью. Вторую тележку поставим таким образом, чтобы она соприкасалась с краем пластины и перережем нить. Пластина, превращенная в своеобразную пружину, резко выпрямится и тележки начнут двигаться, получив ускорение. Так как их масса идентичная, то ускорение и скорость будут равны по модулю. Тележки переместятся на одинаковое расстояние.

    Положим на первую из тележек груз и вновь активируем своеобразную пружину. В этот раз они переместятся на разное расстояние, так как ускорение тележки с грузом будем меньшим по значению. Можно отметить, что чем меньше груз, положенный сверху, тем большее ускорение приобретается объектом.

    Где F1 и F2 обозначаем силу каждого типа. Разнонаправленность векторов отражает знак «минус».

    Вспоминая предыдущие законы Ньютона, отметим, что силы, появляющиеся при взаимодействии между собой объектов, но приложенные к разным материальным точкам между собой не уравновешены. Они могут быть уравновешеными только, если приложены к одному телу.

    На этих закономерностях построено множество задач. Сгруппировать их можно в два основных типа:

    • Известен закон Ньютона, требуется найти силы, воздействующие на движение объекта.
    • Определить закон Ньютона, зная что воздействует на объект.

    формула и определение / Блог / Справочник :: Бингоскул

    Кратко о 1 законе Ньютона: формула, определение и формулировка

    Помни!!!

    • В основе динамики материальной точки лежат три закона Ньютона.
    • Первый закон Ньютона — закон инерции
    • Под телом подразумевают материальную точку, движение которой рассматривают в инерциальной системе отсчета.

    1. Формулировка

    «Существуют такие инерциальные системы отсчёта, относительно которых тело, если на него не действуют другие силы (либо действие других сил компенсируется), находится в покое либо движется равномерно и прямолинейно».

    2. Определение

    Первый закон Ньютона — всякая материальная точка (тело) сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока воздействие со стороны других тел не заставит её изменить это состояние.

    Первый закон Ньютона — закон инерции (Галилей вывел закон инерции)

    Закон инерции: Если на тело нет внешних воздействий, то данное тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения относительно Земли.

    Инерциальная система отсчёта (ИСО) – система, которая либо покоится, либо движется равномерно и прямолинейно относительно какой-то другой инерциальной системы. Т.е. система отсчета, в которой выполняется 1-й закон Ньютона.

    • Масса тела – количественная мера его инертности. В СИ она измеряется в килограммах.
    • Сила – количественная мера взаимодействия тел. Сила – векторная величина и измеряется в ньютонах (Н). Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно действующих сил, называется равнодействующей этих сил.

    3. Формула

    Формулы нет. Формула первого закона Ньютона не существует.

    Первый закон Ньютона содержится 2 важных утверждения:
    1. все тела обладают свойством инерции;
    2. инерциальные системы отсчета существуют.

    Это интересно:

    Об извращённом толковании Первого закона Ньютона в современной физике / Хабр

    В начале ХХ века в физике появились умники-недоучки, не признающие саму методологию научного творчества и объявившие о неких «ограничениях», сужающих область применимости механики Ньютона (I. Newton).

    Начнём с того, как трактуются законы Ньютона в современных учебниках по физике. Например, в книге А.В. Перышкина и Е.М. Гутника [1] на стр.42 написано следующее:

    <…> с точки зрения современных представлений первый закон Ньютона формулируется так:

    существуют такие системы отсчёта, относительно которых тела сохраняют свою скорость неизменной, если на них не действуют другие тела или действия других тел компенсируются.

    Сравним это убожество с формулировкой самого Ньютона [2], кстати, приведённого в той же книжке страницей ранее:
    Всякое тело продолжает удерживаться в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, пока и поскольку оно не понуждается приложенными силами изменить это состояние.
    Как видим, ни о какой системе отсчёта нет и речи. И что? Ньютон был «глупее» современных «умников», «улучшающих» его законы? Да нет же! Ньютон подробно рассматривает вопрос о…: «кажущихся» и «истинных» движениях! Вот что он пишет в «Поучении» в разделе «Определения» (см. книгу[2]):
    Причины происхождения, которыми различаются истинные и кажущиеся движения, суть те силы, которые надо к телам приложить, чтобы произвести эти движения. Истинное абсолютное движение не может ни произойти, ни измениться иначе, как от действия сил, приложенных непосредственно к самому движущемуся телу, тогда как относительное движение тела может быть и произведено, и изменено без приложения сил к этому телу; достаточно, чтобы силы были приложены к телам, по отношению к которым это движение определяется.
    Т.е., Ньютон рассматривал вопрос о системах отсчёта очень скрупулёзно и сумел абстрагироваться от кажущихся (относительных) движений, мешающих понять первопричину всех движений и изменения движений – действие силы.

    В этом умении абстрагироваться от, искажающих суть, факторов и заключается гениальность Ньютона и его предшественников – коперниканцев, отвергнувших теорию движения планет Птолемея (Πτολεμαΐος), основанную только на описании относительных, кажущихся движений, и, именно поэтому, бессильной в определении причин, приводящих к таким движениям. Получается, что «поправляющие» Ньютона пытаются отбросить нас в эпоху Птолемея и Аристотеля (Αριστοτέλης)…

    Кстати, вся теория относительности Эйнштейна рассматривает именно относительные, кажущиеся движения и неудивительно, что следствиями этой теории являются неразрешимые парадоксы.

    Также следует отметить, что в теории Эйнштейна абсолютизируется состояние покоя, что, опять же, является возвратом к временам Аристотеля и Птолемея. А Ньютон, своим Первым законом, специально подчёркивает, что v = 0 = const не имеет никаких преимуществ по сравнению с v = const > 0.

    Включение в формулировку Первого закона инерциальной системы отсчёта неприемлемо и в том смысле, что физический закон реализуется независимо от того – наблюдаем мы за процессом или нет, измеряем что-либо или нет… Тем более, что определение инерциальной системы отсчёта дают через Первый закон Ньютона (см., например, на стр.13 в [3]), а потом переформулируют этот же закон, используя понятие «инерциальной системы отсчёта»… Очень «научный» подход…

    Итак, одна из главных идей Первого закона Ньютона заключается в том, что «состояние покоя» не является особым случаем, а как раз наоборот, это – частный случай «состояния прямолинейного равномерного движения», когда скорость равна нулю, т.е. любое другое число, равноправно во всех отношениях с нулём!

    Именно эта мысль – главный удар по теории Аристотеля, которая недалеко ушла (точнее: никуда не ушла) от обыденного представления о движении, когда считается, что для того, чтобы привести в движение физическое тело и поддерживать это движение в дальнейшем, требуется всё время прикладывать усилие (силу). Разумеется, те примеры движения, такие как «полёт брошенного камня», «полёт стрелы после прекращения действия тетивы», где не видно, «поддерживающей движение», силы, ставят в тупик эти представления о движении.

    Второй важный момент. Утверждают, что Ньютон «искал» какую-то абсолютную точку отсчёта и, в конце концов, «закончил» эти поиски в центре Солнца. Как бы то ни было, но Первый закон, как раз, отрицает абсолютность нулевой скорости, а, следовательно, и абсолютность какой-либо точки отсчёта… Вполне возможно, что эти «поиски» (если они, на самом деле, были…) – другое проявление самого Ньютона, не как физика, а как теолога. Ведь, само утверждение «существуют такие системы отсчёта» в корне неверно! При точных измерениях мы всегда обнаружим ускорения. Даже корабль, двигающийся с постоянной скоростью при полном штиле не является инерциальной системой отсчёта, потому что Земля шарообразная и корабль движется по кривой поверхности моря, не говоря уже о том, что сама Земля вращается…

    И ещё. Что бы ни говорили «квантомеханики»: нет ни одного эксперимента, показывающего, что в микромире этот закон не выполняется!.. Наоборот, то же Броуновское движение доказывает «дословное» (т.е. без дополнительных пояснений) выполнение закона: микрочастица движется от одного столкновения до другого по прямой и с постоянной скоростью.

    Т.е., утверждая выше об отсутствии инерциальных систем отсчёта я немного погорячился? В микромире они существуют? Похоже на то!

    Но, в то же время в микромире отсутствуют… ускорения (!), потому что там нет «полей» как в макромире и все взаимодействия происходят только посредством «столкновений» в очень малой области пространства за очень короткое время… Для подтверждения этого тезиса сошлюсь на авторитет Ричарда Фейнмана (Richard Feynman), утверждавшего в [4]:

    Хочу особенно подчеркнуть, что свет существует именно в виде частиц – это очень важно знать. Это особенно важно знать тем из вас, кто ходил в школу, где, возможно, что-то говорили о волновой природе света. Я говорю вам, как он на самом деле ведёт себя – как частицы
    Кстати, сами фейнмановские диаграммы изначально строились как «траектории» частиц до и после взаимодействия в одной пространственной и одной временной осях координат, но потом «увлеклись» математикой и об этом «забыли», опять же, потому что решили «ограничить» применимость Законов Ньютона…
    Литература

    1. Перышкин А.В. Физика. 9 кл.: учебник / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2014. – 319,[1] с.: ил.
    2. Ньютон Исаак. Математические начала натуральной философии. – М.: Наука, 1989. (перевод с латинского и комментарии А.Н. Крылова).
    3. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика: Учеб.пособ.: Для вузов. В 10т. Т. II. Теория поля.— 8-е изд., стереот.-М.: ФИЗМАТЛИТ, 2003.-536 с
    4. Фейнман Ричард. КЭД – странная теория света и вещества: Пер. с англ.—М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1988.—144с.—(Б-чка «Квант». Вып.66.)

    Кратко и понятно о первом, втором и третьем законах Ньютона: формулировки, примеры и формулы

    Три закона Ньютона — это основа классической механики. В 1867 году Ньютон опубликовал работу под названием «Математические начала натуральной философии». Там были все знания, накопленные до него другими учёными, а также новые, открытые самим Ньютоном. Его считают одним из самых первых основоположником современной физики. Благодаря систематизированным знаниям, которые были описаны в вышеуказанном труде, он открыл множество законов механики, Закон всемирного тяготения и многое другое.

    …

    Вконтакте

    Facebook

    Twitter

    Google+

    Мой мир

    Кратко о законах Ньютона

    Первый закон Ньютона

    1. Формулировка. В наше время встречаются несколько формулировок, вот одна из самых современных: «Существуют такие инерциальные системы отсчёта, относительно которых тело, если на него не действуют другие силы (либо действие других сил компенсируется), находится в покое либо движется равномерно и прямолинейно». Этот закон иногда называют Законом инерции.
    2. Трактовка. Если описать это утверждение простыми словами, то можно увидеть, что всё достаточно просто: если какое-то тело находится в покое относительно чего-либо, то оно и будет оставаться в покое до тех пор, пока на него не подействует какой-либо предмет. То же самое, если тело движется равномерно прямолинейно, то оно будет продолжать так двигаться, пока на него не подействует какая-либо сила. До Ньютона его открыл Галилео Галилей, но он не совсем точно его описал. Теперь осталось только разобраться, что такое инерциальные системы отсчёта. Проще говоря, это такая система, для которой выполняется Первый закон Ньютона.
    3. Пример действия. Представьте себе парашютиста, который движется прямолинейно равномерно к Земле. Это будет продолжаться до тех пор, пока притяжение к поверхности Земли будет компенсироваться сопротивлением воздуха. Если же сопротивление станет меньше либо больше, то тогда на тело начнёт действовать сила притяжения, и оно станет двигаться прямолинейно равноускоренно.
    4. История открытия. Существует легенда об открытии этого утверждения. Когда-то Ньютон сидел под деревом, и рядом с ним упало яблоко. Это подтолкнуло его на размышления о том, почему яблоко упало перпендикулярно земле, каковы были причины данного явления. По крайней мере, так описывал этот эпизод знаменитый биограф Уильям Стьюкли.
    5. Формулы у него нет.

    Это интересно: система отсчета в физике — определение и ее виды.

    Второй закон Ньютона

    Он описывает поведение тела при действии на него других объектов. Что с ним происходит, как он начинает двигаться и прочее.

    1. Формулировка. «В инерциальных системах отсчёта ускорение тела с постоянной массой прямо пропорционально равнодействующей всех сил и обратно пропорционально его массе».
    2. Формула. Математическое описание этого утверждения такое: а = F/m, где a — это ускорение, F — равнодействующая всех сил, приложенных к телу, m — масса тела.
    3. Трактовка. Из формулы мы видим, что ускорение тела зависит от силы, приложенной к этому телу, и массы. А также можно увидеть, что чем больше равнодействующая всех сил, то тем больше ускорение, и чем больше масса тела, тем ускорение меньше. Говоря простым языком, если равнодействующая всех сил не равна нулю и не меньше нуля, то выполняется данное утверждение. Можно сказать ещё проще, если на тело действует сила, то оно приобретает ускорение.
    4. Пример действия. Возьмём бейсбольную биту и мяч. Если ударить битой по мячу, и удар будет сильнее действия всех других сил, то мяч приобретёт ускорение равное отношению равнодействующей всех сил к массе.

    Это интересно: формула всемирного тяготения — определение закона.

    Третий закон Ньютона

    1. Формулировка. «Тела взаимодействуют друг на друга с силами одинаковой природы, направленными вдоль прямой, которая соединяет центры масс этих тел, а силы равны по модулю и разнонаправленны».
    2. Трактовка. Это значит, что на каждое действие есть своё противодействие.
    3. Пример действия. Более понятно это можно рассмотреть на таком примере: представьте пушку, из которой стреляют ядром. Ядро будет действовать на пушку с той же силой, с какой пушка вытолкала ядро. Поэтому при выстреле пушка откатится чуть-чуть назад, это происходит из-за того, что размеры пушки и ядра разные. Примерно то же самое происходит и при падении яблока на землю. Земля действует на яблоко с некой силой и яблоко тоже действует на Землю. Только из-за того, что масса Земли в миллионы раз больше яблока этого действия не видно. Еще один пример действия Третьего закона для закрепления усвоенного. Возьмём довольно сложный пример: притяжение планет. Луна вертится вокруг Земли благодаря тому, что она притягивается к Земле, но по Третьему закону Ньютона Луна тоже притягивает Землю к себе. Однако, из-за того, что их массы разные, Луна не может притянуть Землю, но у неё получается вызвать отливы и приливы в морях и океанах.
    4. Формула. Математически это утверждение можно записать так: F1 = -F2, где F1 — это сила, с которой первое тело действует на второе, а F2 — сила, с которой второе тело действует на первое.

    основные формулы по первому и второму законам и их формулировки или определения в физике, задачи на это и их решение

    Мы уже говорили об основах классической механики. Настала пора поговорить о них подробнее и затронуть в обсуждении чуть больше, чем просто основу. В этой статье мы подробно разберем основные законы классической механики. Как вы уже догадались, речь пойдет о законах Ньютона.

    Основные законы классической механики Исаак Ньютон (1642-1727) собрал и опубликовал в 1687 году. Три знаменитых закона были включены в труд, который назывался «Математические начала натуральной философии».

    Законы Ньютона для «чайников»: объяснение 1, 2, 3 закона, пример с формулами

    • Был долго этот мир глубокой тьмой окутан
      Да будет свет, и тут явился Ньютон.
    • (Эпиграмма 18-го века)
    • Но сатана недолго ждал реванша —
      Пришел Эйнштейн, и стало все как раньше.
    • (Эпиграмма 20-го века)

    Что стало, когда пришел Эйнштейн, читайте в отдельном материале про релятивистскую динамику. А мы пока приведем формулировки и примеры решения задач на каждый закон Ньютона.

    Первый закон Ньютона

    Первый закон Ньютона гласит:

    Существуют такие системы отсчета, называемые инерциальными, в которых тела движутся равномерно и прямолинейно, если на них не действуют никакие силы или действие других сил скомпенсировано.

    Проще говоря, суть первого закона Ньютона можно сформулировать так: если мы на абсолютно ровной дороге толкнем тележку и представим, что можно пренебречь силами трения колес и сопротивления воздуха, то она будет катиться с одинаковой скоростью бесконечно долго.

    Инерция – это способность тела сохранять скорость как по направлению, так и по величине, при отсутствии воздействий на тело. Первый закон Ньютона еще называют законом инерции.

    До Ньютона закон инерции был сформулирован в менее четкой форме Галилео Галилеем. Инерцию ученый называл «неистребимо запечатленным движением». Закон инерции Галилея гласит: при отсутствии внешних сил тело либо покоится, либо движется равномерно.

    Огромная заслуга Ньютона в том, что он сумел объединить принцип относительности Галилея, собственные труды и работы других ученых в своих «Математических началах натуральной философии».

    Понятно, что таких систем, где тележку толкнули, а она покатилась без действия внешних сил, на самом деле не бывает. На тела всегда действуют силы, причем скомпенсировать действие этих сил полностью практически невозможно.

    Например, все на Земле находится в постоянном поле силы тяжести. Когда мы передвигаемся (не важно, ходим пешком, ездим на машине или велосипеде), нам нужно преодолевать множество сил: силу трения качения и силу трения скольжения, силу тяжести, силу Кориолиса.

    Второй закон Ньютона

    Помните пример про тележку? В этот момент мы приложили к ней силу! Интуитивно понятно, что тележка покатится и вскоре остановится. Это значит, ее скорость изменится.

    В реальном мире скорость тела чаще всего изменяется, а не остается постоянной. Другими словами, тело движется с ускорением. Если скорость нарастает или убывает равномерно, то говорят, что движение равноускоренное.

    Если рояль падает с крыши дома вниз, то он движется равноускоренно под действием постоянного ускорения свободного падения g. Причем любой дугой предмет, выброшенный из окна на нашей планете, будет двигаться с тем же ускорением свободного падения.

    Второй закон Ньютона устанавливает связь между массой, ускорением и силой, действующей на тело. Приведем формулировку второго закона Ньютона:

    Ускорение тела (материальной точки) в инерциальной системе отсчета прямо пропорционально приложенной к нему силе и обратно пропорционально массе.

    Если на тело действует сразу несколько сил, то в данную формулу подставляется равнодействующая всех сил, то есть их векторная сумма.

    В такой формулировке второй закон Ньютона применим только для движения со скоростью, много меньшей, чем скорость света.

    Существует более универсальная формулировка данного закона,  так называемый дифференциальный вид.

    В любой бесконечно малый промежуток времени dt сила, действующая на тело, равна производной импульса тела по времени.

    Третий закон Ньютона

    В чем состоит третий закон Ньютона? Этот закон описывает взаимодействие тел.

    3 закон Ньютона говорит нам о том, что на любое действие найдется противодействие. Причем, в прямом смысле:

    Два тела воздействуют друг на друга с силами, противоположными по направлению, но равными по модулю.

    Формула, выражающая третий закон Ньютона:

    Другими словами, третий закон Ньютона — это закон действия и противодействия.

    Пример задачи на законы Ньютона

    Вот типичная задачка на применение законов Ньютона. В ее решении используются первый и второй законы Ньютона.

    Десантник раскрыл парашют и опускается вниз с постоянной скоростью. Какова сила сопротивления воздуха? Масса десантника – 100 килограмм.

    Решение:  

    Движение парашютиста – равномерное и прямолинейное, поэтому, по первому закону Ньютона, действие сил на него скомпенсировано.

    На десантника действуют сила тяжести и сила сопротивления воздуха. Силы направлены в противоположные стороны.

    По второму закону Ньютона, сила тяжести равна ускорению свободного падения, умноженному на массу десантника.

    Ответ: Сила сопротивления воздуха равна силе тяжести по модулю и противоположна направлена.

    Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

    А вот еще одна физическая задачка на понимание действия третьего закона Ньютона.

    Комар ударяется о лобовое стекло автомобиля. Сравните силы, действующие на автомобиль и комара.

    Решение:

    По третьему закону Ньютона, силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по модулю и противоположны по направлению. Сила, с которой комар действует на автомобиль, равна силе, с которой автомобиль действует на комара.

    Другое дело, что действие этих сил на тела сильно отличаются вследствие различия масс и ускорений.

    Исаак Ньютон: мифы и факты из жизни

    На момент публикации своего основного труда Ньютону было 45 лет. За свою долгую жизнь ученый внес огромный вклад в науку, заложив фундамент современной физики и определив ее развитие на годы вперед.

    Он занимался не только механикой, но и оптикой, химией и другими науками, неплохо рисовал и писал стихи. Неудивительно, что личность Ньютона окружена множеством легенд.

    Ниже приведены некоторые факты и мифы из жизни И. Ньютона. Сразу уточним, что миф – это не достоверная информация. Однако мы допускаем, что мифы и легенды не появляются сами по себе и что-то из перечисленного вполне может оказаться правдой.

    Факт. Исаак Ньютон был очень скромным и застенчивым человеком. Он увековечил себя благодаря своим открытиям, однако сам никогда не стремился к славе и даже пытался ее избежать.

    Миф. Существует легенда, согласно которой Ньютона осенило, когда на наго в саду упало яблоко. Это было время чумной эпидемии (1665-1667), и ученый был вынужден покинуть Кембридж, где постоянно трудился. Точно неизвестно, действительно ли падение яблока было таким роковым для науки событием, так как первые упоминания об этом появляются только в биографиях ученого уже после его смерти, а данные разных биографов расходятся.

    Факт. Ньютон учился, а потом много работал в Кембридже. По долгу службы ему нужно было несколько часов в неделю вести занятия у студентов. Несмотря на признанные заслуги ученого, занятия Ньютона посещались плохо. Бывало, что на его лекции вообще никто не приходил. Скорее всего, это связано с тем, что ученый был полностью поглощен своими собственными исследованиями.

    Миф. В 1689 году Ньютон был избран членом Кембриджского парламента. Согласно легенде, более чем за год заседания в парламенте вечно поглощенный своими мыслями ученый взял слово для выступления всего один раз. Он попросил закрыть окно, так как был сквозняк.

    Факт. Неизвестно, как бы сложилась судьба ученого и всей современной науки, если бы он послушался матери и начал заниматься хозяйством на семейной ферме. Только благодаря уговорам учителей и своего дяди юный Исаак отправился учиться дальше вместо того, чтобы сажать свеклу, разбрасывать по полям навоз и по вечерам выпивать в местных пабах.

    Дорогие друзья, помните — любую задачу можно решить! Если у вас возникли проблемы с решением задачи по физике, посмотрите на основные физические формулы. Возможно, ответ перед глазами, и его нужно просто рассмотреть. Ну а если времени на самостоятельные занятия совершенно нет, специализированный студенческий сервис всегда к вашим услугам!

    Источник: https://Zaochnik-com.ru/blog/zakony-nyutona-dlya-chajnikov-obyasnenie-primer/

    Первый закон Ньютона — Класс!ная физика

    Закон инерции относится к самому простому случаю движения — движению тела, которое не взаимодействует с другими телами, т. е. движению свободного тела.

    Ответить на вопрос, как же движутся свободные тела, не обращаясь к опыту, нельзя. Однако нельзя поставить ни одного опыта, который бы в чистом виде показал, как движется ни с чем не взаимодействующее тело, так как таких тел нет. Как же быть?

    Имеется лишь один выход. Надо поместить тело в условия, при которых влияние внешних взаимодействий можно делать всё меньшим и меньшим, и наблюдать, к чему это ведёт.

    Можно, например, наблюдать за движением гладкого камня на горизонтальной поверхности, после того как ему сообщена некоторая скорость. (Притяжение камня к Земле компенсируется действием поверхности, на которую он опирается; на скорость его движения влияет только трение.)

    При этом легко обнаружить, что, чем более гладкой является поверхность, тем медленнее будет уменьшаться скорость камня. На гладком льду камень скользит весьма долго, не меняя заметно скорость.

    На основе подобных наблюдений можно сделать вывод: если бы поверхность была идеально гладкой, то при отсутствии сопротивления воздуха (в вакууме) камень совсем не менял бы своей скорости. Именно к такому выводу пришёл впервые Галилей.

    Первый закон Ньютона:

    Существуют системы отсчёта, называемые инерциальными, относительно которых тело движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела.

    Первый закон, или закон инерции, как его часто называют, фактически был открыт Галилеем, но строгую формулировку дал и включил его в число основных законов механики Исаак Ньютон.

    Этот закон, с одной стороны, содержит определение инерциальной системы отсчёта. С другой стороны, он содержит утверждение (которое с той или иной степенью точности можно проверить на опыте) о том, что инерциальные системы отсчёта существуют в действительности.

    Инерциальные и неинерциальные системы отсчёта.

    До сих пор систему отсчёта мы связывали с Землёй, т. е. рассматривали движение относительно Земли. В системе отсчёта, связанной с Землёй, ускорение тела определяется только действием на него других тел. Система отсчёта, связанная с Землёй, является инерциальной.

    Из формулировки первого закона следует, что если есть одна инерциальная система отсчёта, то любая другая движущаяся относительно неё прямолинейно и равномерно также является инерциальной.

    Однако, помимо инерциальных систем отсчёта, есть и другие, в которых тело имеет ускорение даже в том случае, когда на него другие тела не действуют.

    В качестве примера рассмотрим систему отсчёта, связанную с автобусом. При равномерном движении автобуса пассажир может не держаться за поручень, действие со стороны автобуса компенсируется взаимодействием с Землёй. При резком торможении автобуса стоящие в проходе пассажиры падают вперёд, получая ускорение относительно стенок автобуса (рис. 2.6).

    Однако это ускорение не вызвано какими-либо новыми воздействиями со стороны Земли или автобуса непосредственно на пассажиров. Относительно Земли пассажиры сохраняют свою постоянную скорость, но автобус начинает двигаться с ускорением, и пассажиры относительно него также движутся с ускорением.

    Ускорение появляется вследствие того, что движение их рассматривается относительно тела отсчёта (автобуса), движущегося с ускорением.

    Рассмотрим маятник, находящийся на вращающемся диске (рис. 2.7). Нить маятника отклонена от вертикали, хотя сам он неподвижен относительно диска. Натяжение нити не может быть скомпенсировано силой притяжения к Земле. Следовательно, отклонение маятника нельзя объяснить только его взаимодействием с телами.

    Рассмотрим ещё один маятник, находящийся в неподвижном вагоне. Нить маятника вертикальна (рис. 2.8, а). Шарик взаимодействует с нитью и Землёй, сила натяжения нити равна силе тяжести. С точки зрения пассажира в вагоне и человека, стоящего на перроне, шарик находится в равновесии вследствие того, что сумма сил, действующих на него, равна нулю.

    Как только вагон начинает двигаться с ускорением, нить маятника отклоняется (шарик по инерции стремится сохранить состояние покоя).

    С точки зрения человека, стоящего на перроне, ускорение шарика должно быть равно ускорению вагона, так как нить не разрывается и шарик движется вместе с вагоном.

    Шарик по-прежнему взаимодействует с теми же телами, сумма сил этого взаимодействия должна быть отлична от нуля и определять ускорение шарика.

    С точки зрения пассажира, находящегося в вагоне, шарик неподвижен, следовательно, сумма сил, действующих на шарик, должна быть равна нулю, однако на шарик действуют те же силы — натяжения нити и сила Рис. 2.8 тяжести. Значит, на шарик (рис.2.8, б) должна действовать сила ин, которая определяется тем, что система отсчёта, связанная с вагоном, неинерциальная. Эту силу называют силой инерции (см. рис. 2.8, б).

    В неинерциальных системах отсчёта основное положение механики о том, что ускорение тела вызывается действием на него других тел, не выполняется.

    Системы отсчёта, в которых не выполняется первый закон Ньютона, называются неинерциальными.

    Источник: http://class-fizika.ru/10_a22.html

    Физика простыми словами

    Взаимодействие тел рассматривает динамика, в основе которой лежат 3 закона, носящих имя прославленного английского физика сэра Исаака Ньютона.

    Первый закон Ньютона гласит: тело будет находится в состоянии покоя или прямолинейного равномерного движения пока и поскольку на него не подействуют другие тела. Это как раз то, о чем мы и говорили.

    То есть автомобиль не может остановиться без взаимодействия колес с дорогой, с другой стороны, отсутствие этого взаимодействия не позволит неподвижному автомобилю тронутся с места, колеса будут просто напросто пробуксовывать.

    Количественно взаимодействие тел в физике определяют силой — векторной физической величиной, которую принято обозначать буквой F и измерять в ньютонах.

    Исходя из всего вышесказанного можно заключить, что сила является причиной изменения скорости. Но возможно ли изменение скорости тела без непосредственного действия на него сил? И казалось бы правильный ответ нет, но… Тут нужно вспомнить тот факт, что движение относительно, соответственно, очень важна система отсчета, которую мы выбрали, а что если она начнет двигаться с ускорением?

    К примеру, вы решили прокатить понравившуюся девушку на своём мотоцикле, она садится сзади и относительно мотоцикла неподвижна.

    Но вот вы по привычке резко трогаетесь и видите в зеркало, как девушка падает сзади на асфальт со словами: «чтоб я еще когда нибудь…!!!!» Или другой пример, опять же с мотоциклом: вы едите по дороге, и вдруг вам под колёса выскакивает собака, вы пытаетесь резко затормозить и, немного перестаравшись с передним тормозом, летите через руль прямиком к этой злосчастной собаке.

    В обоих примерах, если брать мотоцикл за тело отсчета, и рассматривать движение относительно его, вы не обнаружите сил, которые действуют на вас или вашу девушку, вызывая изменение скорости.

    Поэтому когда говорят о первом законе Ньютона, уточняют, что он справедлив для инерциальных систем отсчета, то есть систем, относительно которых тело сохраняет свою скорость при отсутствии на него воздействий внешних сил, ну или при их взаимной компенсации.

    Если же система отсчета движется с ускорением, то она неинерциальная. Понятно? Нет. Идем дальше.

    Второй закон Ньютона позволяет нам определить как же изменяется скорость при взаимодействии тел, или, проще говоря, позволяет найти ускорение. Давайте попробуем разобраться и вывести этот закон.

    От чего же зависит ускорение? Если мы пинаем футбольный мяч, то скорость полета мяча напрямую зависит от силы удара — чем сильнее пинаем тем быстрее летит, соответственно, ускорение будет напрямую зависеть от приложенной силы. И с другой стороны, если вместо мяча с той же силой пнуть любимую папину гирю… В общем, ускорение будет обратно пропорционально массе тела.

    Чем масса больше, тем труднее изменить скорость тела. Поэтому иногда говорят, что масса является мерой инертности тела, то есть характеризует его способность сохранять скорость постоянной.

    Если собрать все вместе можно сформулировать второй закон Ньютона следующим образом: ускорение прямо пропорционально силе приложенной к телу и обратно пропорционально его массе.

    Часто этот закон можно встретить в другой интерпретации: сила, действующая на тело, равна произведению его массы и ускорения.

    Третий закон Ньютона определяет силы, с которыми тела взаимодействуют друг с другом. Как вы думаете, зачем боксерам перчатки? Наиболее часто встречаются два варианта ответа. Первый, чтоб не травмировать свои руки, и второй, чтоб излишне не травмировать противника. В принципе, оба ответа верны.

    Согласно третьему закону Ньютона, если мы действуем на какое-либо тело с силой F, то это тело будет действовать на нас с той же по модулю силой, но обратной по направлению:

    Или как еще говорят, сила действия равна силе противодействия.

    Источник: https://physicsline.ru/teoriya/fizika-prostymi-slovami/fizika-prostymi-slovami-dinamika/

    Законы ньютона простым языком

    Законы Ньютона — это три важнейших закона классической механики, которые позволяют записать уравнения движения для любой механической системы, если известны силы, действующие на составляющие её тела.

    Эти законы, естественно, сформулировал сэр Исаак Ньютон в 1687 году в книге «Математические начала натуральной философии».

    В ньютоновском изложении механики эти законы являются аксиомами, базирующимися на обобщении экспериментальных результатов, то есть уже не требуют доказательства в настоящее время.

    Первый закон Ньютона

    Если на тело нет внешних воздействий, то это тело находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения по горизонтали относительно Земли.

    Смысл Закона заключался в том, что он полностью совпадает с Законом инерции Галилео Галилея! Соответственно, если для этой системы отсчёта выполняется Первый закон Ньютона, то такая система отсчёта и называется инерциальной. А инерция — это и есть свойство тела оставаться в состоянии покоя или равномерного прямолинейного/прямого движения в отсутствие внешних воздействий.

    Для примера полетим в далёкий-далёкий космос. Там почти нет никаких воздействий других тел. Вынем из кармана скафандра мячик и оставим его. Он не будет двигаться, то есть останется в состоянии покоя.

    А теперь толкнём его, придадим импульс — и мячик плавно полетит в одном, прямом направлении, то есть перейдёт в состояние равномерного прямолинейного движения.

    На Земле действует сила тяготения планеты, поэтому данный закон реализуем в нашей природе условно.

    Второй закон Ньютона

    Ускорение тела прямо пропорционально действующей на тело силе и обратно пропорционально массе этого тела.

    Формула Закона: a = F / m, где а — ускорение, m — масса тела, F — сила, действующая на тело.

    Смысл Закона в том, что сила, действующая на тело создаёт ускорение этого тела. Следовательно, чем больше масса тела, тем меньшее ускорение оно получит от действия данной (такой же) силы.

    Для примера можно взять два человека, спускающихся со склона на лыжах. На каждого из них действует две силы. Тот лыжник, что тяжелее, будет медленнее спускаться при одинаковом пинке каждому из них! ))) Если мы хотим, чтобы оба лыжника спускались с одной скоростью, то более тяжёлого человека надо подтолкнуть сильнее. На сколько сильнее? На сколько он тяжелее — на 10%, 20% или 30%.

    Третий Закон Ньютона

    Пусть одно тело действует на данное тело с силой F1, тогда данное тело действует на первое тело с силой F2, равной по модулю силе F1 и противоположной по направлению.

    Формула Закона: F1 = -F2

    Смысл Закона в том, что каждому действию есть противодействие.

    Для примера два бильярдных (пластиковых) шара на столе. Подтолкнём один из них в направлении второго. При столкновении первый шар изменит и скорость, и направление, а второй покатится в направлении, обратном точке удара по нему.

    Первый шар изменил направление и скорость при столкновении со вторым шаром из-за того, что то воздействовал на него, то ест произвёл противодействие.

    Вот и все сложности! Ничего сложного.

    Источник: https://zen.yandex.ru/media/id/5b955f924e008900ad8d15f2/5ba0a6957c147200ab5dc616

    законов движения Ньютона | Определение, примеры и история

    Законы движения Ньютона , отношения между силами, действующими на тело, и движением тела, впервые сформулированные английским физиком и математиком сэром Исааком Ньютоном.

    Ньютон, Исаак; законы движения

    Титульный лист книги Исаака Ньютона Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (1687; Mathematical Principles of Natural Philosophy ), работы, в которой физик представил свои три закона движения.

    Photos.com/Thinkstock

    Популярные вопросы

    Каковы законы движения Ньютона?

    Законы движения Ньютона связывают движение объекта с силами, действующими на него. В первом законе объект не изменит своего движения, если на него не действует сила. Во втором законе сила, действующая на объект, равна его массе, умноженной на его ускорение. В третьем законе, когда два объекта взаимодействуют, они прикладывают друг к другу силы равной величины и противоположного направления.

    Почему законы движения Ньютона важны?

    Законы движения Ньютона важны, потому что они лежат в основе классической механики, одного из основных разделов физики.Механика — это изучение того, как объекты движутся или не двигаются, когда на них действуют силы.

    Первый закон Ньютона гласит, что если тело находится в состоянии покоя или движется с постоянной скоростью по прямой линии, оно будет оставаться в покое или продолжать движение по прямой с постоянной скоростью, если на него не действует сила. Этот постулат известен как закон инерции. Закон инерции был впервые сформулирован Галилео Галилеем для горизонтального движения на Земле, а затем был обобщен Рене Декартом. До Галилея считалось, что любое горизонтальное движение требует прямой причины, но Галилей вывел из своих экспериментов, что движущееся тело будет оставаться в движении, если сила (например, трение) не заставит его остановиться.

    баскетбол; Законы движения Ньютона

    Когда баскетболист делает бросок в прыжке, мяч всегда следует по дуге. Мяч следует по этому пути, потому что его движение подчиняется законам движения сэра Исаака Ньютона.

    © Mark Herreid / Shutterstock.com

    Второй закон Ньютона — это количественное описание изменений, которые сила может вызвать при движении тела. Он утверждает, что скорость изменения количества движения тела по величине и направлению равна силе, приложенной к нему.Импульс тела равен произведению его массы на его скорость. Импульс, как и скорость, является векторной величиной, имеющей как величину, так и направление. Сила, приложенная к телу, может изменить величину импульса или его направление, или и то, и другое. Второй закон Ньютона — один из самых важных во всей физике. Для тела, масса которого м постоянна, это можно записать в виде F = м a , где F (сила) и a (ускорение) являются векторными величинами.Если на тело действует чистая сила, оно ускоряется в соответствии с уравнением. И наоборот, если тело не ускоряется, на него не действует действующая сила.

    Третий закон Ньютона гласит, что при взаимодействии двух тел они прикладывают друг к другу силы, равные по величине и противоположные по направлению. Третий закон также известен как закон действия и противодействия. Этот закон важен при анализе задач статического равновесия, в которых все силы уравновешены, но он также применим к телам в равномерном или ускоренном движении.Силы, которые он описывает, являются реальными, а не просто бухгалтерскими приборами. Например, книга, лежащая на столе, прикладывает направленную вниз силу, равную ее весу на столе. Согласно третьему закону, стол прилагает к книге равную и противоположную силу. Эта сила возникает из-за того, что вес книги заставляет стол слегка деформироваться, так что он толкает книгу назад, как спиральная пружина.

    Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас Законы

    Ньютона впервые появились в его шедевре Philosophiae Naturalis Principia Mathematica (1687), широко известном как Principia .В 1543 году Николай Коперник предположил, что в центре Вселенной может находиться Солнце, а не Земля. За прошедшие годы Галилей, Иоганн Кеплер и Декарт заложили основы новой науки, которая заменит аристотелевское мировоззрение, унаследованное от древних греков, и объяснит работу гелиоцентрической вселенной. В Принципах Ньютон создал эту новую науку. Он разработал свои три закона, чтобы объяснить, почему орбиты планет представляют собой эллипсы, а не круги, что ему удалось, но оказалось, что он объяснил гораздо больше.Серия событий от Коперника до Ньютона известна под общим названием Научная революция.

    В 20 веке законы Ньютона были заменены квантовой механикой и теорией относительности как наиболее фундаментальными законами физики. Тем не менее законы Ньютона продолжают давать точное описание природы, за исключением очень маленьких тел, таких как электроны, или тел, движущихся со скоростью, близкой к скорости света. Квантовая механика и теория относительности сводятся к законам Ньютона для более крупных тел или для тел, движущихся медленнее.

    Законы движения Ньютона | Исследовательский центр Гленна

    Каковы законы движения Ньютона?

    1. Покоящийся объект остается неподвижным, а объект в движении остается в движении с постоянной скоростью и по прямой, если на него не действует неуравновешенная сила.
    2. Ускорение объекта зависит от массы объекта и количества приложенной силы.
    3. Каждый раз, когда один объект оказывает силу на другой объект, второй объект оказывает равное и противоположное воздействие на первый.

    Сэр Исаак Ньютон работал во многих областях математики и физики. Он разработал теории гравитации в 1666 году, когда ему было всего 23 года. В 1686 году он представил свои три закона движения в «Principia Mathematica Philosophiae Naturalis».

    Разработав три закона движения, Ньютон произвел революцию в науке. Законы Ньютона вместе с законами Кеплера объяснили, почему планеты движутся по эллиптическим орбитам, а не по кругу.

    Ниже представлен небольшой фильм с участием Орвилла и Уилбура Райтов и обсуждение того, как законы движения Ньютона применимы к полету их самолета.

    Первый закон Ньютона: инерция

    Покоящийся объект остается неподвижным, а объект в движении остается в движении с постоянной скоростью и по прямой, если на него не действует неуравновешенная сила.

    Первый закон Ньютона гласит, что каждый объект будет оставаться в покое или в равномерном движении по прямой линии, если он не будет вынужден изменить свое состояние под действием внешней силы. Эта тенденция сопротивляться изменениям в состоянии движения составляет инерции .Нет чистой силы , действующей на объект (если все внешние силы нейтрализуют друг друга). Тогда объект будет поддерживать постоянную скорость . Если эта скорость равна нулю, объект остается в покое. Если на объект действует внешняя сила, скорость изменится из-за силы.

    Примеры инерции, связанные с аэродинамикой:

    • Движение самолета, когда пилот меняет положение дроссельной заслонки двигателя.
    • Движение шара, падающего в атмосфере.
    • Модель ракеты, запускаемой в атмосферу.
    • Движение воздушного змея при перемене ветра.

    Второй закон Ньютона: сила

    Ускорение объекта зависит от массы объекта и количества приложенной силы.

    Его второй закон определяет, что сила равна изменению импульса (масса, умноженная на скорость) за изменение во времени. Импульс определяется как масса объекта м , умноженная на его скорость V .

    Предположим, что у нас есть самолет в точке «0», определяемой его местоположением X0 и временем t0 . Самолет имеет массу m0 и движется со скоростью V0 . Внешняя сила F , приложенная к самолету, показанному выше, перемещает его в точку «1». Новое местоположение самолета X1 , время t1 .

    Масса и скорость самолета изменяются во время полета до значений м1 и V1 .Второй закон Ньютона может помочь нам определить новые значения V1 и m1 , если мы знаем, насколько велика сила F . Давайте просто возьмем разницу между условиями в точке «1» и условиями в точке «0».

    F = (m1 * V1 — m0 * V0) / (t1 — t0)

    Второй закон Ньютона говорит об изменениях количества движения (м * В), поэтому на данный момент мы не можем отделить, насколько изменилась масса и насколько изменилась скорость. Мы знаем только, насколько изменился продукт (m * V).

    Предположим, что масса остается постоянной величиной, равной м . Это предположение довольно хорошо для самолета, единственное изменение массы будет для топлива, сожженного между точкой «1» и точкой «0». Вес топлива, вероятно, невелик по сравнению с весом остальной части самолета, особенно если мы будем смотреть только на небольшие изменения во времени. Если бы мы обсуждали полет бейсбольного мяча, то, конечно, масса остается постоянной. Но если мы обсуждали полет баллонной ракеты, то масса не остается постоянной, и мы можем смотреть только на изменение количества движения.Для постоянной массы м второй закон Ньютона выглядит так:

    F = m * (V1 — V0) / (t1 — t0)

    Изменение скорости, деленное на изменение во времени, и есть определение ускорения a . Затем второй закон сводится к более знакомому произведению массы и ускорения:

    F = м * а

    Помните, что это соотношение подходит только для объектов с постоянной массой. Это уравнение говорит нам, что объект, на который действует внешняя сила, будет ускоряться и что величина ускорения пропорциональна величине силы.Величина ускорения также обратно пропорциональна массе объекта; при равных силах более тяжелый объект будет испытывать меньшее ускорение, чем более легкий объект. Рассматривая уравнение количества движения, сила вызывает изменение скорости; и аналогично изменение скорости порождает силу. Уравнение работает в обоих направлениях.

    Скорость, сила, ускорение и импульс имеют как величину , так и направление , связанное с ними. Ученые и математики называют это векторной величиной.Показанные здесь уравнения на самом деле являются векторными уравнениями и могут применяться в каждом из направлений компонентов. Мы рассмотрели только одно направление, и, как правило, объект движется во всех трех направлениях (вверх-вниз, влево-вправо, вперед-назад).

    Пример силы, связанной с аэродинамикой:

    Третий закон Ньютона: действие и противодействие

    Каждый раз, когда один объект оказывает силу на второй объект, второй объект оказывает на первый равную и противоположную силу.

    Его третий закон гласит, что на каждые действия (силы) в природе существует равное и противоположное противодействие .Если объект A оказывает силу на объект B, объект B также оказывает равную и противоположную силу на объект A. Другими словами, силы возникают в результате взаимодействий.

    Примеры действий и противодействий, связанных с аэродинамикой:

    • Движение подъемной силы от профиля, воздух отклоняется вниз под действием профиля, и в ответ крыло толкается вверх.
    • Движение вращающегося шара, воздух отклоняется в одну сторону, а мяч реагирует движением в противоположную сторону.
    • Движение реактивного двигателя создает тягу, и горячие выхлопные газы выходят из задней части двигателя, а сила тяги создается в противоположном направлении.

    Обзор законов движения Ньютона
    1. Первый закон движения Ньютона (инерция) Покоящийся объект остается неподвижным, а объект в движении остается в движении с постоянной скоростью и по прямой, если на него не действует неуравновешенная сила.
    2. Второй закон движения Ньютона (Сила) Ускорение объекта зависит от массы объекта и величины приложенной силы.
    3. Третий закон движения Ньютона (Действие и противодействие) Каждый раз, когда один объект оказывает силу на другой объект, второй объект оказывает равное и противоположное воздействие на первый.

    Первый закон движения Ньютона

    В предыдущей главе исследования обсуждались различные способы описания движения (слова, графики, диаграммы, числа и т. Д.). В этом разделе (Законы движения Ньютона) будут обсуждаться способы объяснения движения .Исаак Ньютон (ученый 17 века) выдвинул множество законов, объясняющих, почему объекты движутся (или не двигаются) именно так. Эти три закона стали известны как три закона движения Ньютона. В центре внимания Урока 1 находится первый закон движения Ньютона, который иногда называют законом инерции .

    Первый закон движения Ньютона часто называют

    .
    Покоящийся объект остается неподвижным, а объект в движении остается в движении с той же скоростью и в том же направлении, если на него не действует неуравновешенная сила.

    Два пункта и условие

    В этом утверждении есть два пункта или части — один, который предсказывает поведение стационарных объектов, а другой, который предсказывает поведение движущихся объектов. Эти две части представлены на следующей диаграмме.

    Поведение всех объектов можно описать, сказав, что объекты имеют тенденцию «продолжать делать то, что они делают» (если на них не действует неуравновешенная сила).Если они находятся в состоянии покоя, они будут продолжать в том же состоянии покоя. Если они движутся со скоростью 5 м / с на восток, они продолжат движение в том же состоянии (5 м / с, восток). Если они будут двигаться со скоростью 2 м / с влево, они продолжат движение в том же состоянии (2 м / с, слева). Состояние движения объекта сохраняется до тех пор, пока на объект , а не действует неуравновешенная сила. Все объекты сопротивляются изменениям в своем состоянии движения — они склонны «продолжать делать то, что делают».«

    Существует важное условие, которое должно быть выполнено, чтобы первый закон был применим к любому данному ходатайству. Состояние описывается фразой «… если на него не действует неуравновешенная сила». Пока силы не разбалансированы, то есть пока силы уравновешены, применяется первый закон движения. Эта концепция сбалансированной и неуравновешенной силы будет обсуждаться более подробно позже в Уроке 1.


    Предположим, вы наполнили форму для запекания водой до края и прошли по овальной дорожке, пытаясь пройти круг за наименьшее время.Вода имеет тенденцию выливаться из контейнера в определенных местах на трассе. В общем вода пролилась когда:

    • контейнер был неподвижен, и вы попытались его переместить
    • контейнер находился в движении, и вы пытались его остановить
    • : контейнер двигался в одном направлении, и вы попытались изменить его направление.

    Вода проливается всякий раз, когда изменяется состояние движения контейнера.Вода сопротивлялась этому изменению в своем собственном состоянии движения. Вода имела тенденцию «продолжать делать то, что делала». Контейнер был переведен из состояния покоя на высокую скорость на старте; вода осталась в покое и пролилась на стол. Контейнер был остановлен около финиша; вода продолжала двигаться и пролилась через передний край контейнера. Контейнер был вынужден двигаться в другом направлении, чтобы сделать изгиб; вода продолжала двигаться в том же направлении и переливалась через край.Поведение воды во время круга по трассе можно объяснить первым законом движения Ньютона.

    Повседневное применение Первого закона Ньютона

    Есть много применений первого закона движения Ньютона. Рассмотрим некоторые из ваших опытов в автомобиле. Вы когда-нибудь наблюдали поведение кофе в чашке, наполненной до краев, при запуске автомобиля из состояния покоя или при выводе автомобиля на отдых из состояния движения? Кофе «продолжает делать то, что делает.«Когда вы разгоняете машину из состояния покоя, дорога создает неуравновешенную силу на вращающиеся колеса, толкая машину вперед; однако кофе (который был в состоянии покоя) хочет оставаться в состоянии покоя. Пока машина ускоряется вперед, кофе остается в в том же положении; впоследствии машина разгоняется из-под кофе, и кофе разливается вам на колени. С другой стороны, при торможении из состояния движения кофе продолжает движение вперед с той же скоростью и в том же направлении , в конечном итоге ударившись о лобовое стекло или приборную панель.Кофе в движении остается в движении.

    Испытывали ли вы когда-нибудь инерцию (сопротивление изменениям в вашем состоянии движения) в автомобиле, когда он тормозит до полной остановки? Сила дороги на заблокированные колеса обеспечивает неуравновешенную силу для изменения состояния движения автомобиля, но нет неуравновешенной силы, чтобы изменить ваше собственное состояние движения. Таким образом, вы продолжаете движение, скользя по сиденью в поступательном движении. Человек в движении остается в движении с той же скоростью и в том же направлении… если на него не действует неуравновешенная сила ремня безопасности. Да! Ремни безопасности используются для обеспечения безопасности пассажиров, движение которых регулируется законами Ньютона. Ремень безопасности обеспечивает неуравновешенное усилие, которое переводит вас из состояния движения в состояние покоя. Возможно, вы могли бы предположить, что произойдет, если ремень безопасности не используется.


    Есть еще много приложений первого закона движения Ньютона.Ниже перечислены несколько приложений. Возможно, вы могли бы подумать о законе инерции и дать объяснения для каждого приложения.

    • Кровь приливает с головы к ногам, быстро останавливаясь при езде на спускающемся лифте.
    • Головку молотка можно закрепить на деревянной ручке, ударив нижней частью ручки о твердую поверхность.
    • Кирпич безболезненно разбивают о руку учителя физики, ударив по нему молотком.(ВНИМАНИЕ: не пытайтесь сделать это дома!)
    • Чтобы вытолкнуть кетчуп со дна бутылки с кетчупом, его часто переворачивают вверх дном и толкают вниз на высокой скорости, а затем резко останавливают.
    • Подголовники устанавливаются в автомобили для предотвращения хлыстовых травм при наезде сзади.
    • Во время езды на скейтборде (тележке или велосипеде) вы летите вперед от доски при ударе о бордюр, камень или другой объект, который резко останавливает движение скейтборда.

    Попробуйте дома


    Приобретите металлическую вешалку для одежды, на которую у вас есть разрешение , и уничтожьте . Раздвиньте плечики. Прикрепите изолентой два теннисных мяча к противоположным концам плечиков, как показано на рисунке справа.Согните вешалку так, чтобы на голове человека была плоская деталь. Концы вешалки с теннисными мячами должны свисать низко (ниже точки балансировки). Наденьте вешалку на голову и уравновесите ее. Затем быстро крутите по кругу. Что делают теннисные мячи?

    Инерция и масса

    Первый закон движения Ньютона гласит, что «объект в состоянии покоя остается в состоянии покоя, а объект в движении остается в движении с той же скоростью и в том же направлении, если только на него не действует неуравновешенная сила.«Объекты имеют тенденцию« продолжать делать то, что они делают ». Фактически, это естественная тенденция объектов сопротивляться изменениям в их состоянии движения. Эта тенденция сопротивляться изменениям в их состоянии движения описывается как инерция .
    Инерция: сопротивление объекта изменению его состояния движения.

    Концепция инерции Ньютона прямо противоположна более популярным представлениям о движении.Доминирующей мыслью до дней Ньютона была естественная тенденция объектов приходить в положение покоя. Считалось, что движущиеся объекты в конечном итоге перестанут двигаться; сила была необходима, чтобы удерживать объект в движении. Но если его предоставить самому себе, движущийся объект в конце концов остановится, а покоящийся объект останется в покое; таким образом, идея, которая доминировала в мышлении людей почти за 2000 лет до Ньютона, заключалась в том, что это была естественная тенденция всех объектов принимать положение покоя.

    Галилей и концепция инерции

    Галилей, ведущий ученый семнадцатого века, разработал концепцию инерции. Галилей рассуждал, что движущиеся объекты в конечном итоге останавливаются из-за силы, называемой трением. В экспериментах с использованием пары наклонных плоскостей, обращенных друг к другу, Галилей наблюдал, что шар катится по одной плоскости и поднимается по противоположной плоскости примерно на одинаковую высоту. Если бы использовались более гладкие плоскости, мяч катился бы по противоположной плоскости еще ближе к исходной высоте.Галилей рассуждал, что любая разница между начальной и конечной высотами связана с наличием трения. Галилей предположил, что если бы трение можно было полностью исключить, то мяч достиг бы точно такой же высоты.

    Галилей далее заметил, что независимо от угла, под которым были ориентированы плоскости, конечная высота почти всегда была равна начальной высоте. Если бы наклон противоположного наклона был уменьшен, то мяч покатился бы на большее расстояние, чтобы достичь этой исходной высоты.

    Рассуждения Галилея продолжались — если бы противоположный наклон был поднят почти на угол 0 градусов, то мяч катился бы почти бесконечно, пытаясь достичь исходной высоты. И если бы противоположный наклон вообще не был наклонен (то есть если бы он был ориентирован по горизонтали), то … движущийся объект продолжал бы движение ….

    Смотрите! Другой мысленный эксперимент Галилея объясняется в этом видео с использованием реального эксперимента, выполненного с использованием современного оборудования.

    Силы не удерживают предметы в движении

    Исаак Ньютон основывается на размышлениях Галилея о движении. Первый закон движения Ньютона гласит, что сила , а не , необходима для удержания объекта в движении. Переместите книгу по столу и посмотрите, как она переместится в исходное положение. Книга, движущаяся по столешнице, не приходит в положение покоя из-за отсутствия силы ; скорее это присутствие силы (эта сила является силой трения), которая переводит книгу в исходное положение.В отсутствие силы трения книга продолжала бы движение с той же скоростью и направлением — вечно! (Или, по крайней мере, до конца столешницы.) Для удержания движущейся книги в движении сила не требуется. На самом деле это сила, которая останавливает книгу.


    Масса как мера инерции

    Все объекты сопротивляются изменениям в своем состоянии движения.У всех объектов есть эта тенденция — у них есть инерция. Но имеют ли некоторые объекты большую тенденцию сопротивляться изменениям, чем другие? Абсолютно да! Тенденция объекта сопротивляться изменениям в его состоянии движения зависит от массы. Масса — это величина, равная исключительно , зависящая от инерции объекта. Чем больше инерция у объекта, тем больше у него масса. Более массивный объект имеет большую тенденцию сопротивляться изменениям в своем состоянии движения.

    Предположим, что на лекционном столе по физике лежат два, казалось бы, одинаковых кубика.Однако один кирпич состоит из раствора, а другой — из пенополистирола. Не поднимая кирпичей, как вы могли определить, какой кирпич был из пенополистирола ? Вы можете дать кубикам такой же толчок, чтобы изменить их состояние движения. Кирпич с наименьшим сопротивлением — это кирпич с наименьшей инерцией и, следовательно, кирпич с наименьшей массой (например, кирпич из пенополистирола ).

    Обычная физическая демонстрация основана на том принципе, что чем массивнее объект, тем сильнее он сопротивляется изменениям в своем состоянии движения.Демонстрация выглядит следующим образом: на голову учителя кладут несколько массивных книг. Поверх книг кладут деревянную доску и молотком забивают в доску гвоздь. Из-за большой массы книг сила удара молотка имеет достаточное сопротивление (инерция). Об этом свидетельствует тот факт, что учитель не чувствует удара молотка. (Конечно, эта история может объяснить многие из наблюдений, которые вы ранее делали относительно своего «странного учителя физики».) Обычный вариант этой демонстрации включает в себя разбивание кирпича о руку учителя быстрым ударом молотка.Массивные кирпичи сопротивляются силе, и рука не болит. (ВНИМАНИЕ: не пробуйте эти демонстрации на hom

    Смотрите! Инструктор по физике объясняет свойство инерции с помощью демонстрации физики.


    Проверьте свое понимание

    1. Представьте себе место в космосе вдали от всех гравитационных и фрикционных влияний. Предположим, вы посетили это место (представьте себе) и бросили камень. Скала будет

    а. постепенно прекращать.

    г. продолжать движение в том же направлении с постоянной скоростью.



    2. Объект весом 2 кг движется по горизонтали со скоростью 4 м / с.Какая полезная сила требуется, чтобы удерживать объект в движении с этой скоростью и в этом направлении?

    3. Мак и Тош спорят в кафетерии. Мак говорит, что если он бросит Jell-O с большей скоростью, у него будет большая инерция. Тош утверждает, что инерция зависит не от скорости, а, скорее, от массы. С кем ты согласен? Объяснить, почему.


    4.Предположим, вы находитесь в космосе в невесомой среде , потребуется ли сила, чтобы привести объект в движение?


    5. Фред большую часть воскресенья после обеда проводит на диване, наблюдая за профессиональными футбольными матчами и потребляя много еды. Какое влияние (если вообще есть) эта практика оказывает на его инерцию? Объяснять.


    6.Бена Туклоуз преследует по лесу лось, которого он пытался сфотографировать. Огромная масса лосей-быков чрезвычайно устрашает. Тем не менее, если Бен сделает зигзагообразный узор в лесу, он сможет использовать большую массу лося в своих интересах. Объясните это с точки зрения инерции и первого закона движения Ньютона.


    7. Два кирпича лежат на краю лабораторного стола.Ширли Шешорт встает на цыпочки и замечает два кирпича. У нее возникает сильное желание узнать, какой из двух кирпичей самый массивный. Поскольку Ширли препятствует вертикальному положению, она не может подняться достаточно высоко и поднять кирпичи; однако она может дотянуться достаточно высоко, чтобы толкнуть кирпичи. Обсудите, как процесс толкания кирпичей позволит Ширли определить, какой из двух кирпичей самый массивный. Какую разницу заметит Ширли и как это наблюдение может привести к необходимому выводу?

    Веб-сайт класса физики

    Грузовик и лестница

    Согласно первому закону Ньютона, движущийся объект продолжает движение с той же скоростью и в том же направлении, если на него не действует неуравновешенная сила.Это естественная тенденция объектов продолжать делать то, что они делают. Все объекты сопротивляются изменениям в своем состоянии движения. В отсутствие неуравновешенной силы движущийся объект будет сохранять свое состояние движения. Это часто называют законом инерции .

    Закон инерции чаще всего проявляется при езде в легковых и грузовых автомобилях. Фактически, тенденция движущихся объектов продолжать движение является частой причиной множества транспортных происшествий — как малых, так и больших масштабов.Рассмотрим, например, лестницу, привязанную к верхней части малярного грузовика. По мере того как грузовик движется по дороге, лестница движется вместе с ним. Будучи плотно привязанной к грузовику, лестница движется в том же состоянии, что и грузовик. Когда грузовик ускоряется, лестница ускоряется вместе с ним; когда грузовик замедляется, лестница замедляется вместе с ним; и поскольку грузовик поддерживает постоянную скорость, лестница также поддерживает постоянную скорость.

    Но что произойдет, если лестницу небрежно привязать к грузовику таким образом, чтобы она могла свободно скользить по верхней части грузовика? Или что произойдет, если ремни со временем испортятся и в конечном итоге порвутся, что позволит лестнице скользить по верху грузовика? Предположим, что произойдет один из этих сценариев, лестница может больше не находиться в том же состоянии, что и грузовик.При наличии ремня силы, действующие на автомобиль, также действуют на лестницу. Лестница совершает то же ускоренное и замедленное движение, что и грузовик. Тем не менее, если ремня больше нет, лестница с большей вероятностью сохранит свое состояние движения. На анимации ниже изображен возможный сценарий.

    Если грузовик резко остановится и ремни перестанут функционировать, то лестница в движении продолжит движение.Если предположить, что трение между грузовиком и лестницей незначительно, лестница соскользнет с верха грузовика и будет подброшена в воздух. Как только он покидает крышу грузовика, он становится снарядом и продолжает движение, подобное снаряду.

    Для получения дополнительной информации о физических описаниях движения посетите The Physics Classroom Tutorial. Подробная информация доступна по следующим темам:

    Первый закон Ньютона

    Инерция

    Состояние движения

    Уравновешенный vs.Несбалансированные силы

    5.2 Первый закон Ньютона — Университетская физика, Том 1

    Цели обучения

    К концу раздела вы сможете:
    • Опишите первый закон движения Ньютона
    • Распознавать трение как внешнюю силу
    • Определить инерцию
    • Определить инерциальные системы отсчета
    • Расчет равновесия для системы

    Опыт подсказывает, что покоящийся объект остается неподвижным, если его оставить в покое, и что движущийся объект имеет тенденцию замедляться и останавливаться, если не прилагать каких-либо усилий, чтобы удержать его в движении.Однако первый закон Ньютона дает более глубокое объяснение этому наблюдению.

    Первый закон движения Ньютона

    Покоящееся тело остается неподвижным или, если оно движется, остается в движении с постоянной скоростью, если на него не действует чистая внешняя сила.

    Обратите внимание на неоднократное использование глагола «остается». Мы можем думать об этом законе как о сохранении статус-кво движения. Также обратите внимание на выражение «постоянная скорость»; это означает, что объект сохраняет путь вдоль прямой линии, поскольку ни величина, ни направление вектора скорости не меняются.Мы можем использовать рис. 5.7, чтобы рассмотреть две части первого закона Ньютона.

    Рис. 5.7 (a) Хоккейная шайба изображена в покое; он остается в состоянии покоя до тех пор, пока внешняя сила, такая как хоккейная клюшка, не изменит его состояние покоя; (b) хоккейная шайба движется; он продолжает движение по прямой линии, пока внешняя сила не заставит его изменить свое состояние движения. Хотя ледяная поверхность гладкая, она обеспечивает некоторое трение, которое замедляет шайбу.

    Первый закон Ньютона не противоречит нашему опыту, а утверждает, что должна быть причина для любого изменения скорости (изменения величины или направления).Эта причина — чистая внешняя сила, которую мы определили ранее в этой главе. Предмет, скользящий по столу или полу, замедляется из-за действующей на объект чистой силы трения. Если трение исчезнет, ​​будет ли объект по-прежнему замедляться?

    Идея причины и следствия имеет решающее значение для точного описания того, что происходит в различных ситуациях. Например, подумайте, что происходит с объектом, скользящим по шероховатой горизонтальной поверхности. Объект быстро останавливается. Если мы распыляем на поверхность тальк, чтобы сделать поверхность более гладкой, объект скользит дальше.Если мы сделаем поверхность еще более гладкой, нанеся на нее смазочное масло, объект будет скользить еще дальше. Экстраполируя поверхность без трения и игнорируя сопротивление воздуха, мы можем представить объект, скользящий по прямой бесконечно долго. Таким образом, трение является причиной замедления (в соответствии с первым законом Ньютона). Объект не замедлился бы, если бы трение было устранено.

    Рассмотрим стол для аэрохоккея (рисунок 5.8). Когда подача воздуха отключена, шайба скользит лишь на небольшое расстояние, прежде чем трение замедляет ее до полной остановки.Однако, когда воздух включен, он создает поверхность, почти не имеющую трения, и шайба скользит на большие расстояния, не замедляясь. Кроме того, если мы достаточно знаем о трении, мы можем точно предсказать, насколько быстро объект замедляется.

    Рис. 5.8. Стол для аэрохоккея полезен для иллюстрации законов Ньютона. Когда воздух отсутствует, трение быстро замедляет движение шайбы; но когда есть воздух, это сводит к минимуму контакт между шайбой и хоккейным столом, и шайба скользит далеко вниз по столу.

    Первый закон Ньютона является общим и может применяться к чему угодно: от объекта, скользящего по столу, до спутника на орбите и крови, перекачиваемой из сердца. Эксперименты подтвердили, что любое изменение скорости (скорости или направления) должно быть вызвано внешней силой. Идея общеприменимых или универсальных законов важна — это основная черта всех законов физики. Выявление этих законов похоже на распознавание закономерностей в природе, из которых можно обнаружить дальнейшие закономерности.Гений Галилея, который первым разработал идею первого закона движения, и Ньютона, разъяснившего ее, заключался в том, чтобы задать фундаментальный вопрос: «В чем причина?» Причинно-следственное мышление в корне отличается от типичного древнегреческого подхода, когда возникают такие вопросы, как «Почему у тигра полосы?» можно было бы ответить по-аристотелевски, например: «Такова природа зверя». Способность мыслить в терминах причины и следствия — это способность устанавливать связь между наблюдаемым поведением и окружающим миром.

    Гравитация и инерция

    Независимо от масштаба объекта, будь то молекула или субатомная частица, два свойства остаются действительными и поэтому представляют интерес для физики: гравитация и инерция. Оба связаны с массой. Грубо говоря, масса — это мера количества вещества в чем-то. Гравитация — это притяжение одной массы к другой, например, притяжение между вами и Землей, прижимающее ваши ноги к полу. Величина этого притяжения — это ваш вес и сила.

    Масса также связана с инерцией, способностью объекта сопротивляться изменениям в его движении — другими словами, сопротивляться ускорению. Первый закон Ньютона часто называют законом инерции. Как мы знаем из опыта, некоторые объекты обладают большей инерцией, чем другие. Изменить движение большого валуна сложнее, чем, например, баскетбольного мяча, потому что валун имеет большую массу, чем баскетбольный мяч. Другими словами, инерция объекта измеряется его массой. Взаимосвязь между массой и весом исследуется далее в этой главе.

    Инерциальная система отсчета

    Ранее мы сформулировали первый закон Ньютона: «Покоящееся тело остается в покое или, если оно находится в движении, остается в движении с постоянной скоростью, если на него не действует чистая внешняя сила». Его также можно сформулировать так: «Каждое тело остается в состоянии равномерного движения по прямой, если только оно не вынуждено изменить это состояние под действием сил, действующих на него». Для Ньютона «равномерное движение по прямой» означало постоянную скорость, включая случай нулевой скорости или покоя.Следовательно, первый закон гласит, что скорость объекта остается постоянной, если результирующая сила на нем равна нулю.

    Первый закон Ньютона обычно считается утверждением о системе отсчета. Он предоставляет метод для идентификации особого типа системы отсчета: инерциальной системы отсчета. В принципе, мы можем сделать результирующую силу, действующую на тело, равной нулю. Если его скорость относительно данной системы отсчета постоянна, то эта система отсчета называется инерциальной. Итак, по определению, инерциальная система отсчета — это система отсчета, в которой действует первый закон Ньютона.Первый закон Ньютона применим к объектам с постоянной скоростью. Из этого факта можно вывести следующее утверждение.

    Инерциальная система отсчета

    Система отсчета, движущаяся с постоянной скоростью относительно инерциальной системы, также является инерциальной. Система отсчета, ускоряющаяся относительно инерциальной системы координат, не является инерциальной.

    Распространены ли инерционные системы отсчета в природе? Оказывается, что с точностью до ошибки эксперимента система отсчета в состоянии покоя относительно самых далеких или «неподвижных» звезд является инерциальной.Все системы отсчета, движущиеся равномерно относительно этой системы неподвижной звезды, также инерциальны. Например, невращающаяся система отсчета, прикрепленная к Солнцу, для всех практических целей является инерциальной, потому что ее скорость относительно неподвижных звезд не изменяется более чем на одну часть в 1010.1010. Земля ускоряется относительно неподвижных звезд, потому что она вращается вокруг своей оси и вращается вокруг Солнца; следовательно, система отсчета, прикрепленная к ее поверхности, не является инерциальной. Однако для большинства задач такая система отсчета служит достаточно точным приближением к инерциальной системе отсчета, поскольку ускорение точки на поверхности Земли относительно неподвижных звезд довольно мало (<3.4 × 10–2 м / с2 <3,4 × 10–2 м / с2). Таким образом, если не указано иное, мы считаем фиксированные на Земле системы отсчета инерциальными.

    Наконец, ни одна инерциальная система отсчета не является более особенной, чем любая другая. Что касается законов природы, все инерциальные системы отсчета эквивалентны. При анализе проблемы мы выбираем одну инерциальную систему отсчета над другой просто из соображений удобства.

    Первый закон и равновесие Ньютона

    Первый закон Ньютона говорит нам о равновесии системы, то есть о состоянии, в котором силы в системе уравновешены.N. См. Диаграмму свободного тела на Рисунке 5.3 (b).

    Мы можем представить первый закон Ньютона в векторной форме:

    v → = константа, когда F → net = 0 → N. v → = постоянная, когда F → net = 0 → N.

    5,2

    Это уравнение говорит, что чистая сила, равная нулю, означает, что скорость v → v → объекта постоянна. (Слово «постоянная» может указывать на нулевую скорость.)

    Первый закон Ньютона обманчиво прост. Если автомобиль находится в состоянии покоя, единственными силами, действующими на автомобиль, являются вес и сила контакта дорожного покрытия, толкающего автомобиль вверх (Рисунок 5.9). Легко понять, что для изменения состояния движения автомобиля требуется ненулевая результирующая сила. Когда автомобиль движется с постоянной скоростью, сила трения толкает его вперед и противодействует силе сопротивления.

    Рис. 5.9 Автомобиль показан (а) припаркованным и (б) движущимся с постоянной скоростью. Как законы Ньютона применяются к припаркованной машине? Что знание того, что автомобиль движется с постоянной скоростью, говорит нам о чистой горизонтальной силе, действующей на автомобиль?

    Пример 5.1

    Когда к вашей машине применим Первый закон Ньютона?
    Законы Ньютона могут применяться ко всем физическим процессам, связанным с силой и движением, включая такие повседневные вещи, как вождение автомобиля.

    (a) Ваша машина припаркована возле вашего дома. Применяется ли в этой ситуации первый закон Ньютона? Почему или почему нет?

    (b) Ваш автомобиль движется по улице с постоянной скоростью. Применяется ли в этой ситуации первый закон Ньютона? Почему или почему нет?

    Стратегия
    В (а) мы рассматриваем первую часть первого закона Ньютона, касающуюся покоящегося тела; в (b) мы рассматриваем вторую часть первого закона Ньютона для движущегося тела.
    Решение
    1. Когда ваш автомобиль припаркован, все силы, действующие на него, должны быть уравновешены; векторная сумма равна 0 Н. Таким образом, результирующая сила равна нулю, и применяется первый закон Ньютона. Ускорение автомобиля равно нулю, и в этом случае скорость тоже равна нулю.
    2. Когда ваша машина движется по улице с постоянной скоростью, результирующая сила также должна быть равна нулю в соответствии с первым законом Ньютона. Сила трения автомобиля между дорогой и шинами противодействует силе сопротивления автомобиля с той же величиной, создавая нулевую чистую силу.Тело остается в состоянии постоянной скорости, пока результирующая сила не станет отличной от нуля. Поймите, что чистая сила, равная нулю, означает, что объект либо находится в состоянии покоя, либо движется с постоянной скоростью, то есть не ускоряется. Как вы думаете, что происходит, когда машина разгоняется? Мы исследуем эту идею в следующем разделе.
    Значение
    Как показывает этот пример, существует два вида равновесия. В (а) автомобиль неподвижен; мы говорим, что он находится в состоянии статического равновесия .В (b) силы, действующие на автомобиль, уравновешены, но автомобиль движется; мы говорим, что он находится в динамическом равновесии . (Мы исследуем эту идею более подробно в статье «Статическое равновесие и эластичность».) Опять же, две (или более) силы могут воздействовать на объект, но при этом объект перемещается. Кроме того, чистая сила, равная нулю, не может вызвать ускорение.

    Проверьте свое понимание 5.2

    Парашютист раскрывает свой парашют, и вскоре после этого он движется с постоянной скоростью.а) Какие силы действуют на него? б) Какая сила больше?

    Инерция и первый закон движения Ньютона

    Первый закон движения Исаака Ньютона описывает поведение массивного тела в состоянии покоя или в равномерном линейном движении, то есть без ускорения или вращения. Первый закон гласит: «Покоящееся тело будет оставаться в покое, а движущееся тело останется в движении, если на него не действует внешняя сила».

    Это просто означает, что вещи не могут запускаться, останавливаться или менять направление сами по себе.Требуется некоторая сила, действующая на них извне, чтобы вызвать такое изменение. Хотя сегодня эта концепция кажется нам простой и очевидной, во времена Ньютона она была поистине революционной.

    Ньютон опубликовал свои законы движения в 1687 году в своей основополагающей работе «Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica» («Математические принципы естественной философии»), в которой он формализовал описание того, как массивные тела движутся под влиянием внешних сил.

    Ньютон расширил более раннюю работу Галилео Галилея, который разработал первые точные законы движения масс, по словам Грега Ботуна, профессора физики в Университете Орегона.Эксперименты Галилея показали, что все тела ускоряются с одинаковой скоростью, независимо от размера и массы. Ньютон также раскритиковал и расширил работу Рене Декарта, который также опубликовал свод законов природы в 1644 году, через два года после рождения Ньютона. Законы Декарта очень похожи на первый закон движения Ньютона.

    В то время большинство людей считало, что естественное состояние тела — это покой. Было очевидно, что для придания движения покоящемуся телу требуется приложение внешней силы.Однако также считалось, что для удержания тела в движении требуется постоянная внешняя сила. Этот вывод, основанный на их опыте работы с предметами повседневного обихода, не был совершенно необоснованным. В конце концов, если ваша лошадь перестанет тянуть, ваша повозка перестанет катиться, а если перестанет дуть ветер, ваша лодка перестанет двигаться. Поэтому люди предполагали, что эти объекты просто возвращаются в свое естественное состояние покоя. Потребовался замечательный рывок интуиции, чтобы понять, что должна действовать внешняя сила, чтобы остановить движение этих объектов.

    Рассмотрим случай, когда плоский камень скользит по гладкой поверхности замерзшего озера. Если бы этот камень был полированным мрамором, он скользил бы значительно дальше, чем грубая брусчатка. Очевидно, что сила трения на грубой брусчатке больше, чем на полированном мраморе. Однако, хотя сила трения между мрамором и льдом меньше, чем между необработанным камнем и льдом, она все же не равна нулю.

    Что же тогда произойдет, если сила трения станет равной нулю? Гениальный ход Ньютона в этом случае заключался в том, что он осознал, что без наличия внешней силы, такой как трение, действующее на движущееся тело, нет причин для его остановки.

    Инерциальные системы отсчета

    Это свойство массивных тел сопротивляться изменениям в их состоянии движения называется инерцией, и это приводит к концепции инерциальных систем отсчета. Инерциальная система отсчета может быть описана как трехмерная система координат, которая не ускоряется и не вращается; однако он может находиться в равномерном линейном движении относительно некоторой другой инерциальной системы отсчета. Ньютон никогда явно не описывал инерциальные системы отсчета, но они являются естественным следствием его Первого закона движения.

    Когда мы говорим, что тело находится в движении, можно спросить, а что в движении по сравнению с чем? Сможете ли вы голыми руками поймать бейсбольный мяч, разгоняющийся со скоростью 100 миль в час? Вы могли бы, если бы вы ехали в поезде, движущемся со скоростью 100 миль в час, и кто-то в этом поезде осторожно подбросил вам мяч. И поезд, и путь существуют в своих собственных инерциальных системах отсчета, и скорость мяча зависит от инерциальной системы отсчета, из которой он просматривается. Если бы вы стояли на платформе, а пассажир в этом поезде выбросил вам мяч в окно, было бы неразумно пытаться поймать его голой рукой.

    Тем не менее не вводное слово: «Тем не менее» запятая – выделяется или нет в начале предложения, где ставить?

    Тем не менее не вводное слово: «Тем не менее» запятая – выделяется или нет в начале предложения, где ставить?

    Posted on by alexxlab

    «Тем не менее» ☑️ выделяется запятыми или нет, вводное слово или нет, примеры обособления в начале или середине предложения, правописание и значение части речи

    Попробуем ответить на вопрос, выделяется запятыми или нет «тем не менее», рассмотрим основные случаи. Правильное написание этого фразеологизма и расстановка знаков препинания вокруг него – не такая уж и сложная задача.

    Правописание «тем не менее»

    Выражение «тем не менее» пишется раздельно. 

    Варианты слитного написания: «темнеменее», «тем неменее» и «тем немение» являются ошибочными. Следует это хорошо запомнить. 

    Данный фразеологизм состоит из таких частей речи, как частица и союз.

    «Тем не менее» — вводное слово или нет?

    Ошибки с постановкой запятых – одни из самых распространённых при проверке школьных диктантов и сочинений. Часть из них относится к вводным словам и выражениям в тексте. 

    Ещё труднее писать правильно становится оттого, что в русском языке существуют так называемые лжевводные слова, которые похожи на обычные внешне, но не требуют обособления запятыми. К этой категории относится и «тем не менее».

    Словосочетание может встречаться в двух вариантах: как союз и как наречное выражение (частица). Союз отвечает за связь между предложениями и объединение простых предложений в сложноподчинённые, и значит то же, что и «однако» и «но». 

    Используется, когда надо противопоставить части высказывания целому. Синонимами для наречного выражения будут «всё-таки» и «несмотря на это».

    Когда «тем не менее» выделяется запятыми

    В качестве союза «тем не менее» ставится в начале или середине предложения в зависимости от его структуры. 


    Запятая ставится перед выражением, когда данная конструкция разделяет сложное предложение на простые части:

    • «Рим скинул своё владычество на земли от Британских островов до Персидского залива, тем не менее процветание его оказалось шатким».

    • «К первостепенным задачам лиги относилось обеспечение безопасности торговых путей, тем не менее пираты под предводительством Барбароссы продолжали чувствовать себя в довольно комфортно в водах западного моря».

    Запятую после «тем не менее» ставят, когда поблизости находится другая обособляемая синтаксическая конструкция:

    • «Нашим самым злым врагом был лютый мороз, тем не менее, собрав веток для костра, все вместе мы смогли обогреться и стали обдумывать план ночёвки».

    Когда запятая не нужна

    Выступая в роли частицы, выражение «тем не менее» не выделяется какими-либо знаками пунктуации:

    • «Собравшиеся тем не менее смогли прийти к единой точке зрения».

    • «Философ тем не менее сумел предвидеть будущий раскол общества в греческих полисах».


    тем не менее — это… Что такое тем не менее?

  • тем не менее — тем не менее …   Орфографический словарь-справочник

  • тем не менее — См. все таки, однако… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. тем не менее всё таки, однако; несмотря на то, впрочем, вместе с тем, все же, все ж таки, со всем тем, как бы то ни …   Словарь синонимов

  • тем не менее — тем не ме/нее (однако, всё же, несмотря на то), частица и союз Частица: Тем не менее они были довольны (всё же, всё таки). Союз: Ты обещал прийти вовремя, и тем не менее мне пришлось тебя ждать …   Слитно. Раздельно. Через дефис.

  • тем не менее — Неизм. Однако, несмотря на что либо, все же. Разница между нами, как видите, большая, но тем не менее… я думаю, что мы друг другу не чужды. (А. Чехов.) Да, это внезапное появление могло испугать кого угодно, и тем не менее… оно являлось большой… …   Учебный фразеологический словарь

  • тем не менее — 1. см. см. не I, менее; в зн. вводн. словосоч. Несмотря на что л., однако, но всё же. Он, тем не менее, говорил правду. 2. см. тем; в зн. вводн. сл. = однако …   Словарь многих выражений

  • Тем не менее — Однако; несмотря на это; вопреки сказанному. Во сне он плакал… и кричал, причиняя посетителям номеров постоянные беспокойства; тем не менее хозяин держал его у себя (Гл. Успенский. Новые времена, новые заботы) …   Фразеологический словарь русского литературного языка

  • тем не менее — • все таки, все же, все равно, тем не менее, в то же время Стр. 0166 Стр. 0167 Стр. 0168 Стр. 0169 Стр. 0170 Стр. 0171 Стр. 0172 …   Новый объяснительный словарь синонимов русского языка

  • Тем Не Менее — част. 1. Употребляется при противопоставлении чего либо предшествующему высказыванию, соответствуя по значению сл.: всё же, всё таки. 2. Употребляется при подчеркивании противопоставления в главной части сложноподчиненного предложения, к которой… …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • тем не менее — т ем не м енее …   Русский орфографический словарь

  • тем не менее — …   Орфографический словарь русского языка

    • выделяется ли оборот запятыми или нет

    Сложность грамматики русского языка состоит в том, что почти у каждого правила есть исключение. Один из спорных вопросов ‒ выделяется конструкция «тем не менее» запятыми или нет. В текстах она может встречаться как со знаками препинания, так и без. Поэтому сначала нужно определить роль, которую фраза играет в предложении: частицы, союза или близка по значению к вводным словам. И только тогда решать, нужна запятая после «тем не менее» или нет.

    «Тем не менее»: выделение оборота запятыми

    Рис. 1. К какой части речи относится оборот

    Когда запятая нужна

    В основном обособлять «тем не менее» запятой не нужно. Единственный случай, когда конструкция требует выделения, ‒ ее употребление в значении вводной. Понять это можно по контексту.

    Если же текст составляется лично автором, то и выбор ставить знак препинания или нет остается за ним. Главное, учитывать интонацию подачи материала.

    Пример:

    • Понимаю, что у тебя нет времени, и, тем не менее, прошу позвонить сегодня клиенту.

    После «и, тем не менее» запятая требует паузы от читателя. Это делает акцент на важности и безотлагательности последующего действия.

    Важно! Правило не обязательное, а скорее рекомендательное. Наличие знака препинания сделает предложение более удобным для зрительного восприятия и чтения, поможет правильно расставить в нем смысловое ударение.

    Кроме середины предложения, фраза может быть перенесена в начало. От этого она не теряет своего вводного значения. Но знак препинания будет стоять всего один раз, после нее.

    Реже встречаются варианты текста, когда знак препинания в них не относится к данной частице. Такое бывает, если сразу после нее стоит другая обособленная конструкция.

    Когда запятая не нужна

    Более обширная тема ‒ когда конструкция не должна выделяться в тексте. Как частица и союз она часто встречается в предложениях, поэтому следует знать несколько грамматических правил по ее употреблению.

    1. Если фраза является частицей.
      Знаки препинания не используются в сочетании с противительными союзами «а», «но». Частица выполняет роль усилителя отрицания, поэтому должна восприниматься как одно целое с ним. Также не стоит ставить запятые, если вы употребляете частицу вместе с соединительными союзами «и», «также», «тоже» и частицами «пусть», «если», «если бы».
    2. Если фраза ‒ союз.
      Во многих предложениях она означает то же самое, что и противительные союзы «но», «однако». Поэтому по правилам правописания вводится в текст без знаков препинания. Пример: Кисти были совсем потрепанные, тем не менее художник продолжал ими рисовать.
    3. Если конструкция стоит в начале предложения в противительном значении.
      Когда конструкцию ставят в начало, она воспринимается в вводном значении. Хотя на самом деле фраза выступает союзом. В контексте ее обычно можно заменить синонимичными словами «все же», «однако», «впрочем», «все-таки». Это же правило распространяется на случаи, когда наречная конструкция употребляется вместе с другими союзами как частица. Например, после «но/и тем не менее», запятая в начале предложения не ставится. Пример: И тем не менее ученые десятки лет исследуют этот уникальный случай.

    Желание выделить выражение запятой в большинстве случаев ложное. Его не стоит обособлять в тексте, особенно если оно встречается в связке с каким-либо союзом. Но в тех случаях, когда вам как автору необходимо донести до читателя нужную интонацию, используйте знаки препинания на свое усмотрение.

    Поговорим о фразе «тем не менее»

    Многие люди, окончив школу, выходят оттуда безграмотными. И дело не в плохом учителе, а в собственной лени. Но ведь не все дети поголовно троечники, в любом классе были хорошисты. Но, к сожалению, даже они, если не будут пользоваться навыками письма, вскоре станут безграмотны. Чтобы не растерять знания, их периодически стоит освежать. Сегодня поговорим о фразе «тем не менее». Что это за выражение, и выделяется ли оно запятыми? Подробный ответ на этот вопрос будет изложен ниже.

    Тем не менее – что это?

    Многие считают, что это вводное слово, но это не так. «Тем не менее» может быть как наречным выражением, так и союзом. И соответственно, постановка запятой будет зависеть от места положения конструкции в тексте, а также от смысла, который она несет. Если «тем не менее» можно выбросить из предложения, и смысл его не потеряется, то это будет союзным словом. А вот если этого сделать невозможно, то конструкцию нужно считать наречием.

    Когда запятая ставится?

    тем не менее

    Человека, который задается таким вопросом, не нужно считать безграмотным. Если вы стремитесь к знаниям в любом возрасте, этот факт уже достоин уважения. Многие надеются на то, что компьютер или телефон сам расставит запятые. Но ведь знаки препинания зачастую расставляются в зависимости от смысла. И не все программы умеют его распознавать.

    Когда «тем не менее» выделяется запятыми? Если после этого выражения идет придаточное предложение. Разберем на примере. «Тем не менее, он все же выполнил предписания доктора». В этом случае выражение является союзом. Его можно заменить словами «но, однако, несмотря ни на что». По такому же принципу ставится знак препинания, если фраза начинается так: «Он принял все советы друзей, тем не менее, поступил по-своему».

    Следует смотреть по контексту. Если конструкция является связующей частью, то есть предлогом, и ее можно заменить, то она будет выделяться запятыми.

    Когда запятая не ставится?

    тем не менее запятая

    Фраза «тем не менее» не выделяется знаками препинания в случае, если конструкция выступает в роли наречия. В этой ситуации ее можно заменить фразами «несмотря на это, несмотря на то, все-таки». Приведем пример. В предложении, которое начинается с фразы «и тем не менее», запятая ставиться не будет. Так же, как и в таком случае: «Человек наблюдал за тем, как медленно, но тем не менее неуклонно солнце садилось за гору». В этом предложении фразу нельзя извлечь из текста, чтобы он не потерял свой смысл. Приведем еще пример: «Он был довольно юн, но тем не менее мог принимать осознанные решения». В этом случае выражение можно заменить фразой «несмотря на это».

    Примеры из литературы

    как пишется

    Чтобы лучше понять правила русского языка, нужно больше читать. И причем не современную, а классическую литературу. В этом случае вы сможете понять, как менялся язык, и как писали на нем признанные гении.

    В первом случае «тем не менее» запятыми выделяется. Пример будет из рассказа «Семейство Гольц», написанного А. Фетом: «Хотя письменная отчетность о поступающих в лазарет … и лежала на мне, и барон требовал большого порядка по этой части, тем не менее смотреть за лазаретом не входило в круг моих непременных обязанностей».

    А теперь рассмотрим ситуацию, в которой разбираемое нами выражение является наречием. Как вы уже поняли, в этом случае знаки препинания ставить не нужно. Пример будет из французского романа: «Вместо уроков географии ходит в гости к знакомой кокотке, что тем не менее ничуть не вредит ее образованию».

    Как быстро запомнить?

    выделяется запятыми

    Лучше всего знания усваиваются на практике. Причем вы должны сначала понять, как пишется «тем не менее» в случае, когда оно является союзом, и когда наречием. Разница в принципе очевидна. Если подытожить вышенаписанное, можно сказать, что конструкция выделяется запятыми в случае, если ее можно извлечь из предложения, и смысл не потеряется. А вот если убрать фразу, и становится непонятно, о чем идет речь, значит «тем не менее» является наречием и знаками препинания не выделяется. Понять-то это легко, а вот применять на практике сложнее. Чтобы не ошибаться в своей письменной речи, следует ежедневно практиковаться. Как это можно делать? Следует акцентировать свое внимание на устной речи. Каждый раз, когда вы встречаете рассматриваемую конструкцию, нужно обращать на нее свое внимание. А затем письменно или же в голове прокрутить предложение целиком и подумать, ставить запятую или же не стоит. Если возникает проблема, еще раз взгляните на правило. После двух недель таких тренировок правильность письменной речи и постановка запятых уже не будет проблемой. Этот способ отлично подходит для взрослого человека, а вот заставить ребенка концентрировать свое внимание на одной фразе вряд ли получится. Поэтому прививать детям грамматику следует через ежедневные диктанты. Помните, что поговорка: «повторение мать учения» придумана неспроста. Именно таким способом, вырабатывая автоматизм, следует прививать детям грамотность. Ведь именно от них зависит будущее нашей страны и нашего родного языка.

    тем не менее — Викисловарь

    Тип и синтаксические свойства сочетания

    тем не ме́-нее

    Устойчивое сочетание (фразеологизм). Используется в качестве частицы и союза.

    Произношение

    • МФА: [ˈtʲem nʲɪ‿ˈmʲenʲɪɪ̯ə] 

    Семантические свойства

    Значение
    1. всё же, однако, несмотря на это ◆ Барин не выдержал и рассмеялся, но тем не менее он тронут был глубоко в душе своей. Н. В. Гоголь, «Мёртвые души», 1842 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы) ◆ Тем не менее нам, русским, деньги тоже нужны, — прибавил я, — а следственно, мы очень рады и очень падки на такие способы, как например рулетки, где можно разбогатеть вдруг, в два часа, не трудясь. Ф. М. Достоевский, «Игрок», 1866 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
    Синонимы
    1. всё же, однако; частичн.: несмотря на это
    Антонимы
    Гиперонимы
    Гипонимы

    Этимология

    Перевод

    Список переводов
    • Английскийen: nonetheless, nevertheless, all the same, and yet
    • Греческийel: και όμως, παρ’όλα αυτά…
    • Испанскийes: con todo eso, no obstante; así y todo; sin embargo
    • Итальянскийit: cionondimeno, ciononostante; tuttavia, nondimeno
    • Китайский (упрощ.): 且是 (qiěshì), 倒 (dǎo; dào), 倒反 (dàofǎn), 却 (què), 却是 (quèshì), 却来 (quèlái), 可兀的 (kěwùde), 可能 (kěnéng), 硬是 (yìngshì)
    • Корейскийko: 그럼에도 불구하고
    • Латинскийla: nihilo secius, nihilo minus
    • Немецкийde: nichtsdestoweniger
    • Норвежскийno: ikke desto mindre
    • Персидскийfa: معهذا, با وجود اين
    • Польскийpl: niemniej jednak, tym niemniej
    • Финскийfi: siitä huolimatta, kuitenkin
    • Шведскийsv: icke desto mindre (sv)
    • Эсперантоиeo: malgraŭ tio

    Библиография

    1. Апресян В. Ю. Часть седьмая. Уступительность в языке. Введение. // Языковая картина мира и системная лексикография. / Апресян Ю. Д. (отв. ред.). — М. : Языки славянских культур, 2006. — С. 616—618, 620. — 912 с. — (Studia philologica). — 1500 экз. — ISBN 5-9551-0135-7, ISSN 1726—135X.
    2. Апресян В. Ю. Часть седьмая. Уступительность в языке. Глава 1. Уступительность как сложный системообразующий смысл. // Языковая картина мира и системная лексикография. / Апресян Ю. Д. (отв. ред.). — М. : Языки славянских культур, 2006. — С. 634. — 912 с. — (Studia philologica). — 1500 экз. — ISBN 5-9551-0135-7, ISSN 1726—135X.
    3. Апресян В. Ю. Часть седьмая. Уступительность в языке. Глава 2. Семантический инвариант уступительности как основа семантической структуры уступительных слов и выражений. // Языковая картина мира и системная лексикография. / Апресян Ю. Д. (отв. ред.). — М. : Языки славянских культур, 2006. — С. 642—644. — 912 с. — (Studia philologica). — 1500 экз. — ISBN 5-9551-0135-7, ISSN 1726—135X.
    4. Апресян В. Ю. Часть седьмая. Уступительность в языке. Глава 3. Семантика основных уступительных единиц. // Языковая картина мира и системная лексикография. / Апресян Ю. Д. (отв. ред.). — М. : Языки славянских культур, 2006. — С. 670—671, 673—674, 676. — 912 с. — (Studia philologica). — 1500 экз. — ISBN 5-9551-0135-7, ISSN 1726—135X.

    значение, правописание и орфография, пунктуация

    Как пишется словосочетание «тем не менее» — раздельно или слитно? Выделяется ли эта вводная конструкция запятыми? Многие учащиеся средней школы с трудом могут найти ответ на этот вопрос. Но знать, как правильно пишется это выражение, нужно обязательно, потому что оно очень часто используется в русском языке, особенно в письменной речи. Словосочетание активно используется в художественной литературе, особенно в произведениях русских классиков (Пушкина, Толстого, Достоевского и других писателей девятнадцатого века).

    Также частое употребление данного выражения характерно для научного стиля речи, например, для научных описаний или объяснений различных явлений. Встречается словосочетание и в документах, написанных в официально-деловом стиле, например, в жалобах, претензиях и актах. И, разумеется, эту фразу активно употребляют журналисты, поэтому она часто встречается в текстах, написанных в публицистическом стиле. Изучение выражения входит в обязательный курс русского языка средней школы.

    Из этого видео вы узнаете, как правильно писать вводные слова и словосочетания.

    Значение выражения

    Выражение по сути является синонимом союзов «но», «однако», «несмотря на то что…». Вот классические примеры употребления этого словосочетания:

    1. Я опоздал на первый урок, тем не менее, мне пришлось писать контрольную работу вместе со всеми.
    2. Моя бабушка серьезно болела, тем не менее, она прекрасно управлялась с большим хозяйством и смотрела за внуками.
    3. Современная жизнь сложная, и, тем не менее, она очень интересная.
    4. Мой друг довольно вспыльчивый, тем не менее, он быстро успокаивается.

    Допускается употребление словосочетания с союзом «и». А вот со словами «но», «однако» это словосочетание употреблять не рекомендуется, чтобы не возникло тавтологии — повтора.

    Для устной речи употребление этой конструкции не столь характерно, но иногда фразу можно услышать и в разговоре. При этом она обычно произноситься быстро и бегло, поэтому многие люди, знакомые с этим выражением, не понимают, как оно правильно пишется, и не знают, выделяется ли оно запятыми. Для того чтобы узнать об этом, рекомендуется ознакомиться со справочной литературой: словарями и учебниками русского языка.

    Примеры употребления данного выражения, найденные в классической литературе и газетных текстах, помогут закрепить полученные знания и твердо усвоить правильное написание трудного словосочетания.

    Как ставить запятые

    Правописание и орфография

    Вот какие типичные ошибки допускают школьники, студенты и взрослые люди во время написания этого словосочетания:

    1. Пишут частицу «ни» вместо «не».
    2. Пишут всю фразу в одно слитное слово.
    3. Разбивают фразу на два слова и делают это неправильно.
    4. Неправильно пишут безударную гласную в слове «менее», заменяя «е» на «и».

    Нужно твердо запомнить, что выражение состоит из трех отдельных слов. Первое слово «тем» — это творительный падеж от указательного местоимения «тот». Второе слово — частица «не», которая традиционно употребляется для выражения отрицания. Третье слово — наречие, синонимичное наречию «меньше». Антонимом к слову является слово «более» или «больше». Существует аналогичное, но имеющее другой смысл, выражение «тем более», но оно используется в других случаях.

    Для того чтобы освоить правильное написание выражения и не делать ошибок, необходимо как можно больше читать и зрительно запоминать, как пишется данное словосочетание. Также можно выполнять практические упражнения в учебниках русского языка и на профильных интернет-сайтах. И, конечно, учащийся может придумывать собственные примеры предложений с этим выражением.

    Нужна ли запятая

    Пунктуация при использовании конструкции

    Словосочетание обычно используется в качестве вводной конструкции и, соответственно, выделяется на письме запятыми. Когда предложение с этим оборотом прочитывается вслух, необходимо делать краткие остановки на запятых. Если не ставить запятых в начале и в конце словосочетания, это будет считаться пунктуационной ошибкой, и оценка учащегося за диктант (изложение, сочинение) может быть снижена.

    Если словосочетание открывает предложение (стоит вначале), запятая ставится только после слова «менее». Например: «Мой друг был добрым. Тем не менее, иногда он поступал глупо». Если же выражение находится в конце предложения (закрывает его), в таком случае запятая ставится только перед словом «тем». Например: «Я купил хорошую вещь. Но потратил немного денег, тем не менее». Вот основные пунктуационные правила, связанные с данной фразой.

    При синтаксическом разборе предложения обычно фразу «тем не менее» относят ко вводным конструкциям. Во многих учебниках русского языка, использующихся в современной учебной программе, вводные слова и вводные конструкции выделяют крестиками (плюсиками). В школьной программе изучения русского языка имеется отдельный раздел, посвященный вводным словам и вводным конструкциям. В частности, в данном разделе рассматривается и употребление фразы «тем не менее», рассказывается о ее правописании и пунктуации.

    Словосочетание «тем не менее» употребляется в русском языке довольно часто, особенно в письменной речи, поэтому очень важно писать его правильно и выделять на письме соответствующими знаками препинания. Только в этом случае письменная речь будет по-настоящему грамотной. Правильное использование вводных слов и вводных конструкций говорит о том, что человек является грамотным и имеет хорошее образование. При возникновении трудностей следует проконсультироваться со справочной литературой и орфографическими словарями.

    Видео

    Подробнее о вводных конструкциях вы узнаете из этого видео.

    Тем не менее | О жизни виртуальной и реальной

    Недостаток грамотности часто пытаются восполнить обилием знаков препинания, тыкая запятые где ни попадя, в любом обороте, «на всякий случай». Один из примеров таких многострадальных оборотов — «тем не менее».

    Нужно ли обособлять ли «тем не менее» запятыми?

    Справочники говорят, что это сочетание может быть либо союзом, либо наречным выражением.

    В качестве союза «тем не менее» используется в значении «но» или «однако».  Если предложение начинается словами «тем не менее», они выступают в качестве союза, и запятая после них не ставится (мы ведь не ставим запятую после союза «но»). Если же союз «тем не менее» находится в середине предложения, то запятую нужно поставить перед всей конструкцией, как и в любом случае использования разделительного союза, но сам союз «тем не менее» все равно обособления справа не требует. Грамота.ру приводит следующий пример:

    Хотя письменная отчетность о поступающих в лазарет и возвращающихся в эскадроны лошадях и лежала на мне и барон требовал большого порядка по этой части, тем не менее смотреть за лазаретом не входило в круг моих непременных обязанностей. (А. Фет, «Семейство Гольц»).

    Во втором случае это выражение используется в значении «все-таки» или «несмотря на это». Запятыми оно тоже  не обособляется. Пример:

    Барин не выдержал и рассмеялся, но тем не менее он тронут был глубоко в душе своей. (Н. В. Гоголь, «Мертвые души»)

    Есть лишь один случай, когда «тем не менее» обособляется запятыми:  если этот оборот выступает как вводный, находящийся в середине предложения. Пример: Твердо обещав прийти, он на встречу, тем не менее, не явился.

    Как определить, является ли в конкретном случае конструкция «тем не менее» вводным оборотом? Очень просто: проверить, может ли предложение обойтись без этой конструкции без радикальной потери или изменения смысла. Если может — это вводный оборот. Кроме того, вводные обороты выделяются интонационно, но этот признак не очень надежный.

    Похожие записи:

    Может ли предложение начинаться с «И»? | Слова «не» в начале предложения с

    Чтобы сохранить это слово, вам необходимо авторизоваться.

    Совершенно приемлемо начинать предложение с «И», а также с других слов, которых нас часто учат избегать, таких как «но» или «или». Образцы письменности, восходящие к IX веку, включая переводы Библии, нарушают эти «священные» правила, которые возникают из-за попыток воспрепятствовать школьникам связывать слишком много несвязанных друг с другом предложений.

    Следует ли избегать использования определенных слов в самом начале предложения — это один из тех лакомых кусочков грамматической информации, которые гнездятся в каком-то уголке нашего мозга, смутно, но настойчиво напоминая нам, что мы, вероятно, делаем что-то не так. (По-настоящему кропотливый придирчивый укажет, что вступительная строка этой пьесы начинается с одного из тех слов, ли , которые были признаны непригодными для начала предложения.)

    Мнемоника «FANBOYS» (для, и, ни, но, или все же, так) — полезный способ запомнить координирующие союзы. Но это не путеводитель по словам, не относящимся к началу предложения.

    Многие люди довольствуются верным изречением «не начинайте предложения с и или , а с ». Если вам интересно узнать, разумно ли это правило или нет, то это не так. И если вам все равно, разумно это правило или нет, и вы просто хотите продолжать говорить людям, что они неправы, когда они используют определенные слова в начале своих предложений, что ж, вам повезло, поскольку их было гораздо больше. запреты на слова в начале предложения, кроме и и , но .

    Начало и / но в начале

    Во-первых, было ли когда-нибудь неправильно начинать предложение с и или , но не с ? Нет, это не имеет. Мы нарушаем это правило с древнеанглийской хроники 9 века до наших дней. Многие переводы Библии заполнены начальными предложениями и и , но , и их даже можно найти в некоторых из наших наиболее любимых — и предписывающих — руководств по использованию.В выпуске книги Странк и Уайт «Элементы стиля » 1959 года эти запрещенные слова начинаются двумя предложениями подряд, и в них нет ни малейшего следа неловкости.

    Но поскольку письмо — это общение, ясность может быть только добродетелью. И хотя письменные заслуги ничем не заменят, ясность ближе всего к ним.
    —Уильям Странк-младший и Э. Б. Уайт, Элементы стиля , 1959

    Словарь английского языка Мерриама-Вебстера начинает свою запись с и со следующего утверждения: «Все согласны с тем, что можно начинать предложение с и , и почти все признают, что когда-то их учили. что практика была неправильной.»В записи отмечается, что было предположение, что и начальных предложений предложения не поощрялись, чтобы не дать детям связать бесконечные списки предложений или предложений. Хотя имеет смысл избегать огромной кучи независимых предложений в своем письме, это кажется маловероятным что попытка изменить способ естественного использования языка людьми решит эту проблему. Бывают случаи, когда было бы нецелесообразно начинать предложение с и или , но не с , а бывают случаи, когда это работает нормально.

    Можно ли начинать предложение этими словами?

    Если вы один из тех людей, которые предпочитают избегать людей, начинающих свои предложения с этих слов, и если вы хотите еще больше сократить выбор начальных слов предложения, существует большое количество других слов, которые мы ранее использовали сказал не использовать в этом положении. Вот немного:

    Не начинайте предложение с , но с или аналогичного неважного слова.
    — Джейкоб Клойд Тресслер, English in Action , 1929

    Не начинайте предложение с «также» или «аналогично».
    — Джордж Хичкок, Проповедь , 1908

    Или никогда не начинается ни предложения, ни абзаца, ни главы.
    — Джеймс Браун, Американская система грамматики английского языка , 1826

    Никогда не начинайте предложение или предложение с также .
    —J. M. D. Meiklejohn, Искусство письма на английском , 1899

    Обучайте устранению , но , , так что , и , , потому что , в начале предложения.
    — Документы школьного комитета города Бостона , 1916

    Предложение не должно начинаться с союзов и, или как бы то ни было, ….
    — Джордж Пейн Квакенбос, Продвинутый курс композиции и риторики , 1854

    FANBOYS (для, и, ни, но, или еще, так)

    Некоторые люди, возможно, помнят, что изучали мнемонические FANBOYS при изучении координирующих союзов для , и , или , , но , или , , но еще , так .И некоторые инструкторы все еще используют это как средство объяснения, каким словам не следует давать возможность вести парад. Но это немного смешно настаивать на том, что эти слова никогда не должны использоваться в начале предложения, хотя тысячелетняя история английского письма показала, что это хороший способ начать.

    Если вы собираетесь придумать глупо звучащую аббревиатуру для перечисления этих слов, тогда сразу же перечислите все слова, которые школьникам говорили не ставить в начале предложений за последние 200 лет.Мы создали для вас один, который услужливо выглядит как веб-адрес: WWWFLASHYBONNBAN, что, очевидно, означает , будь то , , хорошо , , почему , для , , аналогично , и , , так что , однако , , но еще , , но , или , или , теперь , , потому что , также , тем не менее .

    .

    Изучение английского языка | BBC World Service

    Примечание что однако и все же обычно ставятся в исходной позиции предложения при противопоставлении двух идей.Oни однако может также находиться в среднем или конечном положении:

    • Есть в этом году повышения зарплаты больше не будет. Это точно. Мы , однако , согласились провести полную проверку оплаты и условия. Мы договорились, тем не менее , нести полный обзор оплаты и условий.
    • Он все еще может довольно хорошо передвигаться.
      Всю его жизнь мучили болезни, — но .
      Его всю жизнь мучили болезни, тем не менее
    Менее формальный эквиваленты , однако и , тем не менее, будет даже итак, не смотря на это, еще или еще .. еще . Эти альтернативы лучше подходит для разговорного английского дискурса:
    • Она действительно очень болен и болеет уже некоторое время. Даже так / Несмотря на из этих она остается в хорошем настроении.
    • Он на его банковском счете более миллиона фунтов стерлингов. еще он еще каждое утро встает в шесть, чтобы пойти на работу.
    однако и тем не менее: для контраргумента

    Если нужно писать эссе, также полезно использовать , тем не менее, тем не менее или , даже если , чтобы представить заключительную часть трехчастная структура:

    * дюйм в первой части вы можете изложить аргумент, возможно, представив его с часто говорят ;

    * во второй части можно указать, что есть поддержка доказательства с использованием это правда или обязательно ввести эти идеи;

    * в третьей части введите контраргумент с , однако или один из других маркеров дискурса, перечисленных выше.

    • Это говорится, что загрязнение воды — одно из величайших зол в этой стране.
    • Это правда , что все больше и больше заводов строятся вместе этот участок реки и определенное количество отходов неизбежно попадет в реку.
    • Однако , во всех дискуссиях, которые я вел с представителями этих фирм, Я не нашел никого, у кого не было бы ответственного отношения к охране окружающей среды.

    кроме того: для добавления

    Я часто находить при пометке эссе, что к тому же используется как альтернатива однако.Но будьте здесь осторожны. Это не имеет того же значения. Более того, является формальным эквивалентом , а еще или в дополнение к , что было бы наименее формальным из этих трех. Эти наречия следует использовать для поддержки или добавления информации к что уже было сказано:

    • беженцам отчаянно не хватает еды. У них очень мало укрытие, чтобы защитить их от зимних ветров, которые сейчас дуют. Кроме , они отчаянно нуждаются в медикаментах.
    • Она заметил, что во втором ряду сидел мужчина. киоски справа от нее, которые наблюдали за ней, а не наблюдали игра. Более того, , казалось, он ей улыбается, как будто он узнал ее.
    дюйм вывод

    Наконец, помните, что если вы пишете эссе, полезно ввести последний абзац с одним из этих выражений: заключить, в заключение подвести итог :

    дюйм заключение , ясно, что загрязнение будет продолжать преследовать нашу планету в обозримом будущем. Однако , если физические лица и правительства действуют ответственно, может наступить день, когда слишком далекое будущее, когда оправдан более оптимистичный прогноз.

    Если вы хотите больше практики, посетите наш Сообщение Совет в You, Me и Us часть нашего интернет сайт.
    .

    Более 100 полезных слов и фраз для написания отличного эссе

    Как написать отличное эссе на английском языке! Этот урок содержит более 100 полезных слов, переходных слов и выражений, используемых при написании эссе. Давайте взглянем!

    Секрет успешного эссе заключается не только в умных вещах, о которых вы говорите, и в том, как вы структурируете свои точки зрения.

    Переходные слова и фразы на английском языке — Видео

    Полезные слова и фразы для написания отличного эссе

    Обзор эссе

    100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay

    Полезные фразы для эссе

    Развитие аргумента

    • Прежде всего следует отметить, что…
    • Начнем с рассмотрения фактов.
    • Роман изображает, имеет дело, вращается вокруг…
    • Центральное место в романе занимает…
    • Характер xxx воплощает / воплощает…

    Другая сторона аргумента

    • Интересно было бы посмотреть…
    • Однако стоит взглянуть на проблему с другой стороны.
    • Не менее актуальны вопросы…

    Заключение

    • Представленные нами аргументы… предполагают, что… / доказать, что… / указали бы, что…
    • Из этих аргументов нужно… / можно… / можно… заключить, что…
    • Все это указывает на то, что…
    • В заключение…

    Элементы для заказа

    • Во-первых,… / Во-вторых,… / Наконец,… (обратите внимание на запятую после всех этих вводных слов.)
    • В заключение…
    • С одной стороны,…. с другой стороны…
    • Если, с одной стороны, можно сказать, что… то же самое не относится к…
    • Первый аргумент предполагает, что … тогда как второй предполагает, что …
    • Необходимо выделить не менее xxx точек.

    Добавление элементов

    • Кроме того, не следует забывать, что…
    • В дополнение к…
    • Кроме того…
    • Важно добавить, что…

    Принятие других точек зрения

    • Тем не менее, следует признать, что…
    • Однако мы также согласны с тем, что…

    Личное мнение

    • Мы / я лично считаем, что…
    • Наша / моя собственная точка зрения такова, что…
    • Я считаю, что…
    • Убежден, что…
    • Мое собственное мнение…

    Другие мнения

    • По мнению некоторых критиков…
      Критики:
    • считают, что
    • говорят, что
    • предполагаем, что
    • убеждены, что
    • указывают, что
    • подчеркнем, что
    • утверждают, что
    • можно сказать, что
    • аргументируют это

    Знакомство с примерами

    • Например…
    • Например…
    • Чтобы проиллюстрировать это…

    Знакомство с фактами

    • Это… правда, что… / ясно, что… / заметно, что…
    • Здесь следует отметить, что…

    Говорить то, что вы считаете правдой

    • Это наводит на мысль, что…
    • Вполне возможно, что…
    • С учетом этих фактов весьма вероятно, что…

    Гарантия

    • Несомненно,…
    • Нельзя отрицать…
    • Из этих наблюдений (очень) ясно, что…

    Сомнение

    • Все таки не исключено, что…
    • Трудно поверить, что…

    Принятие других точек в определенной степени

    • Можно до определенного момента согласиться с…
    • Конечно,… Но…
    • Нельзя отрицать, что…

    Выделение отдельных точек

    • Последний пример подчеркивает тот факт, что…
    • Не только… но и…
    • Можно даже сказать, что…

    Модерирование, согласие, несогласие

    • По большому счету…
    • Пожалуй, стоит еще отметить тот факт, что…
    • Было бы несправедливо не упомянуть о том, что…
    • Надо признать, что…
    • Нельзя игнорировать тот факт, что…
    • Невозможно принять тот факт, что…

    Последствия

    • Из этих фактов можно сделать вывод, что…
    • Поэтому, на наш взгляд,…
    • Что, кажется, подтверждает идею о том, что…
    • Таким образом,… / Следовательно,…

    Сравнение

    • Некоторые критики предлагают…, тогда как другие…
    • По сравнению с…
    • С одной стороны, есть твердое убеждение, что… С другой стороны, многие люди убеждены, что…

    Как написать отличное эссе | Изображение 1

    100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 1 100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 1

    Как написать отличное эссе | Изображение 2

    100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 2 100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 2

    Фразы для сбалансированных аргументов

    Введение

    • Часто говорят, что…
    • Нельзя отрицать, что …
    • Как известно…
    • Одна из самых ярких черт этого текста -…

    Диссертация

    • Первое, что нужно сказать…
    • Прежде всего, попробуем проанализировать…
    • Один аргумент в поддержку…
    • Мы должны тщательно различать…
    • Вторая причина…
    • Важным аспектом текста является…
    • Здесь стоит отметить, что…

    Противоположность

    • С другой стороны, мы можем наблюдать, что…
    • Однако другая сторона медали в том, что…
    • Другой способ взглянуть на этот вопрос -…

    Заключение

    • Какие выводы из всего этого можно сделать?
    • Наиболее удовлетворительный вывод, к которому мы можем прийти, это…
    • Подводя итог… мы убеждены, что… /… мы считаем, что… /… мы должны принять, что…

    Как написать отличное эссе | Изображение 3

    100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 3 100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 3

    100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 4 100+ Useful Words and Phrases to Write a Great Essay 4

    4.4 5 голоса

    Рейтинг статьи

    .

    Введение в встраивание Word и Word2Vec | автор: Друвил Карани

    Встраивание слов — одно из самых популярных представлений словаря документов. Он способен улавливать контекст слова в документе, семантическое и синтаксическое сходство, связь с другими словами и т. Д.

    Что такое вложения слов? Грубо говоря, они являются векторными представлениями определенного слова. Сказав это, мы расскажем, как их генерировать? Что еще более важно, как они отражают контекст?

    Word2Vec — один из самых популярных методов изучения встраивания слов с использованием неглубокой нейронной сети.Его разработал Томаш Миколов в 2013 году в Google.

    Давайте рассмотрим эту часть по частям.

    Зачем они нам?

    Рассмотрим следующие похожие предложения: Удачного дня и Удачного дня. Вряд ли они имеют разное значение. Если мы составим исчерпывающий словарь (назовем его V), он будет иметь V = {Have, a, good, great, day}.

    Теперь давайте создадим вектор с горячим кодированием для каждого из этих слов в V. Длина нашего вектора с горячим кодированием будет равна размеру V (= 5).У нас был бы вектор нулей, за исключением элемента в индексе, представляющего соответствующее слово в словаре. Этот конкретный элемент будет одним. Кодировки ниже объяснят это лучше.

    Имеют = [1,0,0,0,0] `; a = [0,1,0,0,0] `; хорошо = [0,0,1,0,0] `; великий = [0,0,0,1,0] `; day = [0,0,0,0,1] `(` представляет транспонирование)

    Если мы попытаемся визуализировать эти кодировки, мы можем представить себе 5-мерное пространство, где каждое слово занимает одно из измерений и не имеет ничего общего с делать с остальным (без проекции по другим измерениям).Это означает, что «хороший» и «отличный» так же разные, как «день» и «иметь», что неверно.

    Наша цель состоит в том, чтобы слова с похожим контекстом занимали близкие пространственные позиции. Математически косинус угла между такими векторами должен быть близок к 1, то есть углу, близкому к 0.

    Google Images

    Здесь возникает идея создания распределенных представлений . Интуитивно вводим некую зависимость одного слова от других слов. Слова в контексте этого слова получат большую долю этой зависимости . В одном представлении горячего кодирования все слова независимы, друг от друга , , как упоминалось ранее.

    Как работает Word2Vec?

    Word2Vec — это метод для создания такого вложения. Его можно получить с помощью двух методов (оба с участием нейронных сетей): пропустить грамм и общий пакет слов (CBOW)

    CBOW Модель: Этот метод принимает контекст каждого слова в качестве входных данных и пытается предсказать слово соответствующий контексту.Рассмотрим наш пример: Удачного дня.

    Пусть входом в нейронную сеть будет слово, отлично. Обратите внимание, что здесь мы пытаемся предсказать целевое слово ( d ay ) , используя одно слово ввода контекста great. Более конкретно, мы используем одно горячее кодирование входного слова и измеряем ошибку вывода по сравнению с одним горячим кодированием целевого слова ( d ay). В процессе предсказания целевого слова мы изучаем векторное представление целевого слова.

    Давайте глубже посмотрим на реальную архитектуру.

    CBOW Model

    Входное или контекстное слово — это один вектор с горячим кодированием размера V. Скрытый слой содержит N нейронов, а выход — это снова вектор длины V, элементы которого являются значениями softmax.

    Давайте рассмотрим термины на картинке справа:
    — Wvn — это весовая матрица, которая отображает входной x на скрытый слой (размерная матрица V * N)
    — W`nv — это весовая матрица, которая отображает скрытые слой выводит на окончательный выходной слой (размерная матрица N * V)

    Я не буду вдаваться в математику.Мы просто поймем, что происходит.

    Нейроны скрытого слоя просто копируют взвешенную сумму входных данных на следующий уровень. Нет такой активации, как сигмовидная, tanh или ReLU. Единственная нелинейность — это вычисления softmax в выходном слое.

    Но вышеупомянутая модель использовала одно контекстное слово для предсказания цели. Мы можем использовать несколько контекстных слов, чтобы сделать то же самое.

    Google images

    Приведенная выше модель принимает контекстные слова C. Когда Wvn используется для вычисления входных данных скрытого слоя, мы берем среднее значение по всем этим входам контекстного слова C.

    Итак, мы увидели, как представления слов создаются с использованием контекстных слов. Но есть еще один способ сделать то же самое. Мы можем использовать целевое слово (представление которого мы хотим создать), чтобы предсказать контекст, и в процессе мы создаем представления. Другой вариант, названный моделью Skip Gram, делает это.

    Модель Skip-Gram:

    Похоже, что модель CBOW с несколькими контекстами только что перевернулась. В некоторой степени это правда.

    Вводим в сеть целевое слово.Модель выводит C распределений вероятностей. Что это значит?

    Для каждой позиции контекста мы получаем C распределений вероятностей V вероятностей, по одному для каждого слова.

    В обоих случаях сеть использует обратное распространение для обучения. Подробную математику можно найти здесь

    Кто победит?

    Оба имеют свои достоинства и недостатки. По словам Миколова, Skip Gram хорошо работает с небольшим объемом данных и хорошо отображает редкие слова.

    С другой стороны, CBOW быстрее и лучше отображает более частые слова.

    Что впереди?

    Приведенное выше объяснение является очень простым. Это просто дает вам общее представление о том, что такое встраивание слов и как работает Word2Vec.

    Это еще не все. Например, чтобы сделать алгоритм более эффективным с вычислительной точки зрения, используются такие приемы, как Hierarchical Softmax и Skip-Gram Negative Sampling. Все это можно найти здесь.

    Спасибо за чтение! Если у вас есть что спросить или поделиться, комментируйте.Вы также можете связаться со мной в LinkedIn

    .
    Как научить грудничка переворачиваться со спины на живот и обратно: Как научить ребенка переворачиваться со спины на живот и обратно – «Как научить грудничка переворачиваться?» – Яндекс.Кью

    Как научить грудничка переворачиваться со спины на живот и обратно: Как научить ребенка переворачиваться со спины на живот и обратно – «Как научить грудничка переворачиваться?» – Яндекс.Кью

    Posted on by alexxlab

    Как научить ребенка переворачиваться с животика на спинку и наоборот: упражнения, советы

    В данной теме мы разберем, как же научить малыша переворачиваться в разные стороны.

    К группе первых свершений можно отнести самостоятельные перевороты младенца со спинки на животик. Порой эта манипуляция проходит довольно легко, а вот с обратным переворотом, с животика на спинку, могут возникнуть затруднения. Но молодые родители в любой ситуации могут помочь своему ребенку научиться переворачиваться или же просто ускорить освоение этого навыка. А для этого нужно вооружиться некоторыми упражнениями, о которых мы и поговорим в данном материале.

    Как грудничка научить переворачиваться самостоятельно с животика на спинку и обратно: упражнения

    Научиться переворачиваться – один из самых важных ступеней в развитии ребенка. Новые приобретенные умения помогают крошке познавать мир и по-новому смотреть на вещи. Но стоит знать еще и когда следует требовать от малыша такое умение.

    Учитывайте готовность своего малышаУчитывайте готовность своего малышаУчитывайте готовность своего малыша

    Малыш готов учиться поворотам, если:

    • он уже уверенно лежит на животике и может находиться на нем более 10-15 секунд;
    • при этом он смело держит головку. И не просто, а использует такую возможность, чтобы познать мир;
    • он стремиться играть с мамой на животике, ведь так значительно интереснее наблюдать за происходящим;
    • он уже имеет неплохую хватку рук. То есть, может удержать погремушку или схватить маму за волосы;
    • снова вернемся к положению на животике – малыш пытается немного приподняться на ручки или локти и удерживается так несколько секунд;
    • и самое главное – если его что-то интересует (звук или рядом лежащая игрушка), он делает попытки перевернуться.

    Базовая подготовка малыша, чтобы научиться переворачиваться

    • Как только младенцу исполнился один месяц, врачи-педиатры советуют чаще выкладывать ребеночка на животик. С помощью этого нехитрого упражнения малыш не только начнет увереннее держать шейку, но и укрепит свои мышцы. Понемногу увеличивайте время, когда малыш находится в лежачем положении на животике от 1 минуты до 10 минут.
    • Приблизительно с 3-4 месяцев, можно начинать делать специальные физические упражнения. Начинать их выполнять лучше после быстрого легкого массажа, который состоит из поглаживаний тела ребеночка разной силы нажатия.
      • Начинать его нужно с положения на спинке, а после перевернуть кроху на животик. Не забывайте, что руки у вас должны быть теплыми.
    Малыш должен уверено чувствовать себя на животикеМалыш должен уверено чувствовать себя на животикеМалыш должен уверено чувствовать себя на животике
    • Делайте упражнения со сгибанием в коленке. После массажа положите ребенка на спинку. Начните сгибать левую ногу и заводить лишь на бок малыша в левую сторону. Повторите так несколько раз и сделайте аналогичные манипуляции с другой ногой.
    • Медленно сгибайте и разгибайте ножки малыша. Эта гимнастика схожа с взрослым упражнением «велосипедист». Такие манипуляции помогают хорошо разрабатывать и разогревать мышцы.
    • Аккуратно сводите на груди и разводите ручки малыша максимально в стороны. Также можно поочередно поднимать или опускать их вверх/вниз. Это также поможет разогреть мышцы.
    • Малыш должен ручками держаться за большие пальцы родителя. Осторожно подтягивайте крошку к себе. Со временем ребенок начнет самостоятельно тянутся к рукам родителя. Это укрепит мышцы живота, и упростить процесс поворотов.
    • Многие педиатры советуют чаще плавать с крошкой. Водные процедуры положительно сказываются на эмоциональной составляющей ребенка, укрепляют иммунитет и формируют будущую осанку малыша. Заплывы можно проводить, как дома в ванной комнате, так и в плавательном бассейне.
    В предварительном порядке разогрейте мяшцы массажемВ предварительном порядке разогрейте мяшцы массажемВ предварительном порядке разогрейте мышцы массажем

    Учим переворачиваться со спинки на животик

    • Уложите малыша на спину. Попробуйте завлечь вашего кроху яркой, звенящей игрушкой, поводив ей над ребенком вверх и вниз.
      • Когда уловите сигнал, что ребенок начинает пытаться достать до нее, тогда перед его глазами отведите ее в сторону и положите примерно на расстоянии 30 см.
      • Если малыш готов, то он начнет стремиться ее достать. А вы в этот момент должны его лишь легонько подтолкнуть.
    • Снова малыша укладываете на спинку. Плавно, без усилий согните ножку в коленке. Теперь без нажима, максимально заведите в противоположную сторону. То есть, правую ногу нужно отводить влево. И, наоборот, поступаете с другой ножкой. Коленкой нужно коснуться горизонтальной поверхности, но без нажима. По инерции и произойдет поворот.
    • Окажите помощь крошке с помощью своего большого пальца, пусть малыш ухватится на него. Обратите внимание, что не стоит тянуть ребенка на себя. Младенец должен сам подтянуться в необходимую ему сторону.
    • Крошка находится в положении лежа на спине. Дайте ребенку свой палец для того, чтобы он смог ухватиться на него. Свободной рукой аккуратно поддерживайте пяточки. Подобным образом у малыша появится опора, и перевернуться станет намного проще.
    • Ребенок лежит на боку. Сядьте сзади малыша и руками создайте ему опору под спинкой. Такая манипуляция не даст младенцу перевернуться обратно. Впереди ребенка положите яркую, звонкую игрушку. Подобная гимнастика также помогает вашему крохе научиться лежать на боку.
    Стимулируйте кроху - завлекайте игрушкойСтимулируйте кроху - завлекайте игрушкойСтимулируйте кроху — завлекайте игрушкой

    Физзарядка, чтобы научиться переворачиваться с животика на спинку

    • Кроха находится в положении лежа на животе. Снова привлеките внимание ребенка его любимой игрушкой. Правую ручку малыша вытяните вперед, чтобы он смог дотянуться до игрушки. Когда кроха будет достаточно заинтересован, поводите игрушкой вперед, назад, влево и вправо. Малыш попытается схватить ее и перевернется на спинку.
    • Аккуратно, буквально на несколько минут приподнимайте кроху, который лежит на животе, над кроваткой, чтобы он смог отталкиваться от поверхности ладошками. Такую гимнастику можно выполнять с первого месяца.
    • Малыш находится на животике. Аккуратно согните левую ножку в коленном суставе и заведите за правую. Кроха попытается самостоятельно приподняться на ладошках и перевернуться. Сделайте и зеркальную операцию. Если у малыша не получается, помогите ему, осторожно потянув его на себя на ручку. Следите, чтобы при внезапном перевороте малыш не ударился.
    Малыш все должен делать сам, вы ему должны только помогатьМалыш все должен делать сам, вы ему должны только помогатьМалыш все должен делать сам, вы ему должны только помогать

    Как правильно делать с малышом оздоровительную гимнастику, чтобы научиться переворачиваться: советы

    • Не рекомендуется проводить гимнастические упражнения с малышом сразу после кормления. Должно пройти минимум 30-40 минут.
    • Проследите, чтобы малыш был в сухом памперсе, не голодный и после хорошего сна. Также немаловажно, чтобы у него было хорошее настроение. Но описанные три совета , как правило, его обеспечат.
    • Перед началом упражнений стоит снять одежду с ребенка, оставив его в удобных ползунках или же вовсе голеньким. Это не будет стеснять движения малыша.
    • Проводите упражнения на ровной, твердой поверхности. Однако внимательно следите, чтобы малыш не ударился головкой.
    • Привлекайте внимание малыша с помощью ярких игрушек, насыщенных иллюстраций и звонких погремушек.

    Как видно, самое важное, что могут сделать молодые родители для своего чада – чаще заниматься с ним, делать массаж и не пускать все на самотек. И еще самое главное – делать это нужно регулярно и каждый день! А еще лучше, в одно и то же время.

    Видео: Упражнения, как научить малыша переворачиваться?

    zimyshkazima

    Оцените статью

    необходимые занятия для здоровья малыша

    В этой статье:

    Совершенно нормально для родителей грудничка интересоваться тем, как научить ребёнка переворачиваться с живота на спину и со спины на живот. Обычно эта информация важна для родителей малышей, которые к соответствующему для переворотов времени не изъявляют желания делать их самостоятельно. Ниже мы расскажем о том, как можно научить малышей переворачиваться, а также о том, на что стоит обратить внимание, занимаясь их физической подготовкой в грудничковом возрасте.

    Почему дети не переворачиваются

    Некоторые родители, особенно мамы, часто нервничают по поводу того, что и к 4-5 месяцам их малыши не делают попыток перевернуться на живот, тогда как их сверстники самостоятельно не только переворачиваются, но даже сидят и пробуют ползать. Конечно, сравнивать достижения малыша с достижениями других детей не совсем корректно, ведь каждый развивается по индивидуальной программе. Тем не менее обратить внимание на отсутствие желания переворачиваться стоит.

    Дело в том, что проблемы малыша могут быть связаны с особенностями развития его нервной системы, неравномерным тонусом мышц и так далее. В этих случаях медицинское вмешательство просто необходимо. Назначенный педиатром лечебный массаж, а также специально разработанная программа для занятий с крохой помогут решить проблему и ускорить его физическое развитие. Более того, порой медикаментозное лечение помогает не как научить ребенка переворачиватьсядопустить развития возможных проблем со здоровьем крохи.

    Еще одной причиной нежелания малыша переворачиваться на живот или на спину самостоятельно может стать темперамент. Каждый младенец появляется на свет с определённым темпераментом. И если один ребёнок с первых дней жизни активный, любознательный и непоседливый, то другой может быть от природы медлительным и спокойным, не проявляющим спешки и особого интереса в знакомстве с окружающим миром.

    Также на нежелание крохи осваивать навыки переворачивания влияет отсутствие мотивации. Ребенку неинтересно совершать движение, потому что он не видит в этом необходимости. Родителям достаточно будет заинтересовать младенца ярким предметом, любимой игрушкой, подбодрить и порадоваться его попыткам и первым успехам, чтобы проблема решилась сама собой.

    Как укрепить мускулатуру малыша

    Регулярные упражнения, направленные на укрепление мускулатуры младенца, могут ускорить развитие навыка переворачиваться со спины на живот или обратно. Малыш, с которым с детства как научить ребенка переворачиватьсязанимаются зарядкой, которому делают массаж всего тела, развивается активнее и не отстает от сверстников в отношении освоения новых навыков, в каких-то моментах даже опережает их.

    Ниже перечень упражнений, подходящих для укрепления детской мускулатуры в первые месяцы жизни.
    «Велосипед»: в положении на спине ноги малыша попеременно сгибают и разгибают.
    Упражнения для рук: малыша выкладывают на живот, предоставляя ему возможность упираться руками в поверхность кровати.

    В положении на спине правую ногу крохи согните в колене и отведите её в противоположную сторону. В это время ребенок должен держаться за руку взрослого, таким образом помогая себе перевернуться.
    В положении на спине закиньте ногу малыша на противоположную сторону. Это положение из-за определенного дискомфорта вызовет у него желание перевернуться.

    Используя издающую звук игрушку, попробуйте привлечь внимание ребенка, заведя её за его голову. Обычно это срабатывает, и малыш делает попытку перевернуться.
    Захватите ступни малыша и, позволяя ему удерживаться за руку, быстро переверните.
    Это основныекак научить ребенка переворачиваться упражнения, позволяющие укрепить мускулатуру малыша. Главное — заниматься с ним регулярно по несколько минут в день, не слишком переутомляя.

    Кроме того, стоит отметить, что такие упражнения способствуют профилактике коликов, отравляющих жизнь младенца в первые месяцы жизни. Занимаясь с малышом, старайтесь быть аккуратными и внимательными, чтобы случайно его не напугать и не травмировать.

    Начинать заниматься с малышом можно с первых недель его жизни, не дожидаясь периода, когда он уже должен пытаться демонстрировать определенные навыки, включая переворачивание.

    Как научить малыша переворачиваться на спину

    На следующем этапе, когда кроха освоит перевороты на живот, можно попробовать научить его переворачиваться на спину. Для этого мама может выложить его на живот, после чего положить перед ним любимую игрушку. Как только кроха заинтересуется предметом, как научить ребенка переворачиватьсяначинайте сдвигать его в сторону до тех пор, пока он не сделает попытку перевернуться на спину.

    Еще один способ освоить новый вид переворачивания: выложите кроху на живот и встаньте позади него, после чего заведите одну ногу за другую. Из такого положения ребенку будет проще перевернуться даже без помощи взрослого.
    Во время выполнения упражнений нужно следить за тем, чтобы кроха не делал слишком резких движений, а также за тем, чтобы он не упал, например, с кровати.

    Дополнительные способы для укрепления мускулатуры

    Мало просто заниматься упражнениями с малышом с первых недель жизни, желая ускорить его физическое развитие. Чтобы ребенок рос здоровым и активным, в его жизни должны присутствовать: массаж, закаливание, аквагимнастика, пальчиковый массаж, плавание, фитбол. Все занятия на раннем этапе жизни крохи должны быть регулярными, но непродолжительными, не допускающими переутомления. Время их проведения можно будет увеличивать по мере взросления ребенка.

    Перечисленные выше мероприятия будут способствовать:

    • укреплению мышечной системы ребенка;как научить ребенка переворачиваться
    • тонизации нервной системы;
    • снятию физиологического тонуса;
    • позитивному влиянию на организм в целом, включая развитие мышления и речи;
    • укреплению суставов;
    • развитию вестибулярного аппарата;
    • укреплению иммунной системы;
    • улучшению эмоционального фона.

    Отдельно стоит отметить фитбол в роли снаряда для укрепления всего мышечного аппарата младенца. Гимнастика с его использованием построена на рефлекторных движениях и может быть введена в жизнь младенца уже с первых двух недель. Регулярные занятия на фитболе помогут ребенку освоить навык переворачивания, а также помогут легче пережить период коликов.

    Фитбол: о пользе и занятиях

    Фитбол можно приобретать еще во время беременности мамы, таким образом помогая ей в нужный момент справиться со схватками. Со временем, когда малыш появится на свет, мяч для фитнеса понадобится для занятий с ним и для развлечений.

    Гимнастика на фитболе устраняет у малышей большую часть неврологических проблем. Также упражнения с помощью снаряда способствуют улучшению пищеварения, координации, стимулируют работу всех внутренних систем и органов, не говоря уже об укреплении мышц конечностей, пресса и спины.

    Чтобы добиться эффекта, не менее важно заниматься с фитболом так, чтобы упражнения приносили младенцу исключительно удовольствие. Оптимальное время для гимнастики — утром через несколько часов после завтрака или даже до него.
    Важно, чтобы перед занятием кроха находился в хорошем настроении и был готов к упражнениям. Продолжительность тренировки устанавливайте до 5 минут. Комплекс упражнений для грудничков можно согласовать с педиатром, который учтёт особенности возраста и развития малыша.

    Упражнения, как научить ребенка переворачиваться на бок, со спины на животик и обратно быстро и правильно

    Главная » Дети » Упражнения, как научить ребенка переворачиваться на бок, со спины на животик и обратно быстро и правильно

    К появлению малыша в доме родители относятся ответственно. Пристальное внимание уделяется развитию ребенка в первые месяцы жизни. Один из важных навыков, который должен развить кроха – умение переворачиваться на бок, а также со спины и обратно.

    011

    Научить ребенка переворачиваться можно самостоятельно: для этого стоит использовать специально разработанные упражнения. Данный навык значительно облегчит развитие способности ползать в дальнейшем.

    Как быстро научить новорожденного поворачиваться на бок?

    Чтобы знать возрастные нормы развития младенца, необходимо регулярно посещать педиатра. Только так можно отследить возможные отклонения физического развития.

    Если врач говорит, что все в порядке, но ребенок не начинает самостоятельно переворачиваться, значит, индивидуальные особенности физиологии ребенка позволят сделать это немного позже.

    022

    Чтобы направить движения малыша в правильное русло, рекомендуется прислушаться к советам, помогающим грудничку поворачиваться на бок:

    1. Для своевременного освоения данного навыка, а именно в 3 месяца первого года жизни крохи, необходимо создать все условия для данного действия.
       
      Первое – выкладывайте малыша на твердую поверхность. Делайте это регулярно, чтобы повысить двигательную активность.
       
      Мягкий матрас под грудничком уменьшает шансы самостоятельно перевернуться.
    2. Создайте стимул для переворота. Когда новорожденный глазками увидит интересующую его вещь или предмет, он сам захочет повернуться.
       
      Для стимуляции педиатры рекомендуют использовать игрушки, а также предложить кормление в данном положении. В результате, малыш в 4 месяца быстро обучится переворотам.
    3. Упражнение, которое поможет в краткие сроки обучить грудничка переворотам.
       
      Положите ребенка на твердую поверхность, возьмите его за голень и слегка согните ногу, отодвигая ее в сторону.
       
      Тогда малыш непроизвольно перевернется. Если ему будет неудобно повернуть плечо, подайте ребенку руку для поддержки.
    4. Положите ребенка на спину. Попытайтесь аккуратно запрокинуть его левую ногу за правую.
       
      Такое положение будет неудобно для крохи, он будет стараться его изменить и перевернется.

    Не стоит переживать, если в 5 месяцев ребенок не хочет самостоятельно делать перевороты.

    Если в данном возрасте он хорошо держит голову, лежит на животе и опирается на предплечье, то в скором времени он начнет развитие следующего навыка.

    Упражнения, чтобы научить ребенка переворачиваться со спины на животик

    Большинству родителей всегда хочется быть впереди других людей, поэтому развитию ребенка уделяется особое, кропотливое внимание.

    Первоначально кроха учится делать боковые перевороты, потом со спины на живот, после чего развивается навык переворота с живота на спину.

    033

    Обратите внимание! Когда ребенок научится делать перевороты, необходимо постоянно следить за его передвижениями по кровати: существует риск падения малыша с постели.

    Указанные упражнения помогут быстро освоить необходимый навык.

    Не стоит переусердствовать с регулярностью – выполняйте задания последовательно, не спеша, в меру усталости ребенка:

    УпражнениеКак выполнять?
    Подготовка мускулатурыВ положении лежа на спине, согните правую ногу малыша, слегка отведя ее в сторону.
     
    Повторите процедуру с противоположной ногой. Таким образом, создается мышечная нагрузка ног, подталкивающая малыша к переворотам
    Неудобная позаРасположив ребенка вышеуказанным способом, запрокиньте левую ногу так, чтобы колено упиралось в твердое горизонтальное основание. То же самое проделайте с другой стороной
    Зрительно-звуковые методыПовороты можно провоцировать путем привлечения внимания. Положите яркие вещи перед крохой или прозвените колокольчиком, чтобы вызвать интерес
    ПоддержкаИспользуя одну руку, ухватитесь за ступни крохи. Вторую руку дайте малышу для опоры.
     
    Когда новорожденный схватится за палец – аккуратно переверните его, придерживая руками. Главное, не делать резких движений, чтобы не испугать грудничка

    Как правильно научить переворачиваться с живота?

    От того, насколько быстро и правильно будет происходить обучения переворотам, зависит период, когда малыш начнет ползать.

    Обычно ползание наступает в скором времени после развития указанного навыка, поэтому не стоит удивляться, когда малыш самостоятельно поползет.

    044

    Немаловажной процедурой является обучение новорожденного переворачиваться обратно с животика:

    1. Положите кроху животом вниз, сами находитесь позади малыша. Перед лицом покажите игрушку, сделайте это так, чтобы грудничок смог дотянуться до нее рукой.
       
      Как только кроха будет пытаться ее взять, медленно отводите предмет вверх и влево. Следуя за движениями руки, малыш легко перевернется.
    2. Второе упражнение всецело копирует то задание, с помощью которого необходимо обучить ребенка переворотам на живот.
       
      Выполнять его необходимо наоборот – разместите малыша на животике, заведите левую ногу за правую. Дайте ребенку ухватиться за палец – это спровоцирует переворот.
    3. Непродолжительное время поднимайте малыша на руки, когда он лежит на животе.
       
      При этом важно, чтобы кроха самостоятельно отталкивался руками от кроватки. Движения не должны быть резкими, все выполняется плавно.

    Доктор Комаровский утверждает, что нежелание ребенка переворачиваться, не всегда является отклонением от развития.

    Причинами такого явления могут послужить индивидуальные особенности темперамента, нюансы телосложения, недоношенность, излишняя упитанность.

    Важно! Худой и гибкий малыш начинает переворачиваться гораздо ранее, чем его пухлый сверстник: это не является поводом поднимать панику.

    Не стоит нервничать по поводу нежелания малыша развивать данный навык, лучше воспользоваться указанными рекомендациями и упражнениями, чтобы плавно подвести кроху к старту развития.

    Полезное видео

    Поделитесь записью

    упражнения, массаж и видео-урок — Baby-bob.ru

    Показательный момент взросления карапуза – умение самостоятельно переворачиваться на животик. Эта новая способность дает ребенку возможность для совершенствования моторных и психоэмоциональных навыков. Из положения лежа на животике у малыша больше желания ползти и двигаться вперед. Яркая игрушка или иная заманчивая цель, расположенная впереди, усиливает это желание. Именно такая поза наиболее удобна для того, чтобы впоследствии освоить вставание на четвереньки и ползание.

    Освоение переворота на живот начинает новую главу книги жизни ребенка. Как помочь малышу начать познавать мир под новым углом, из другого положения? Наши советы помогут ответить на этот вопрос.

    Навык переворачивания критически важен для ребенка при подготовке к приобретению новых умений — ползания и ходьбы

    Условия для успешного освоения нового навыка

    Все моторные функции, которые постепенно осваивает карапуз, тесно связаны друг с другом. Новорожденный осваивает двигательные навыки один за другим и нельзя овладеть одним, пропустив предыдущий. Малыш научится переворачиваться быстрее, если взрослые обеспечат для этого соответствующие условия:

    • Основные двигательные навыки. Малыш, не умеющий самостоятельно держать головку и лежать на животике, никогда не сможет овладеть переворотами. Новорожденный обычно начинает уверенно держать голову в вертикальном положении ближе к 3-месячному возрасту. Для совершения переворота ребенок должен уметь также поднимать голову из положения лежа на спине. Такой навык требует больших физических усилий и хорошей тренированности мышц.
    • Твердая поверхность. Малышу будет сложнее сделать переворот на мягкой поверхности.
    • Стимулирование. Побуждайте малыша к переворотам с помощью ярких игрушек. Такие заманчивые цели непременно будут стимулировать ваше чадо к переворотам, ведь достать игрушку так хочется.
    • Положительный настрой. Проводите занятия только в хорошем настроении – оно является залогом успеха.
    • Безопасность. Место для занятий должно быть безопасным. Идеальный вариант – теплый пол. Взрослые должны контролировать процесс.
    Малыш гораздо скорее научится переворачиваться на твердой плоской поверхности, чем на мягкой постели

    Индивидуальный подход к каждому

    Каждый малыш уникален, развитие его индивидуально и не факт, что ваш ребенок впишется в среднестатистические рамки: 3 месяца – уверенно держит головку, 4 месяца – освоил переворот на животик, 6 месяцев – начинает садиться и т.д. Сохраняйте спокойствие, если:

    • Ребенок в 4 месяца не переворачивается: маме и папе не стоит паниковать. Это время для первых попыток переворота на бочок. Регулярное выкладывание на живот поможет тренировать мышцы карапуза и он сможет пребывать в таком положении, опираясь на предплечья, уже до 10 минут.
    • Переворотов нет в 5-месячном возрасте: поводов для беспокойства также нет. У каждого ребенка свой индивидуальный темп развития и у каждого есть свои возможности для будущих успехов. Главное – помогайте ему осваивать новое и спустя совсем немного времени кроха начнет вас радовать своими самостоятельными победами.
    • Малыш не умеет переворачиваться в полгода (рекомендуем прочитать: что ребенок в норме умеет делать в 5 месяцев?): пора обратиться к врачам для консультации, потому что в этом возрасте ребенок должен уже переворачиваться на животик с легкостью.
    • Если ребенок родился недоношенным, то он будет идти своим темпом и для него будет нормой более позднее освоение всех навыков. Для научения переворотам у него еще есть пара месяцев в запасе. Консультация у невролога не будет лишней — так вы убедитесь в отсутствии проблем в психомоторном развитии и получите корректный ответ на вопрос, почему малыш еще не научился переворачиваться (рекомендуем прочитать: каким должно быть психомоторное развитие ребенка до 1 года по месяцам?). Наиболее часто врачи прописывают гимнастику, плавание и массаж, которые принесут пользу любому ребенку.

    Желание перевернуться на живот — осознанное, и для его реализации малыш прилагает большие усилия. Иногда дети переворачиваются с животика на спину, еще не умея производить обратное действие — такие способности скорее случайны и не несут пользы для развития. Плохое удерживание в положении на животике свидетельствует о нарушении мышечного тонуса.

    Упражнения

    Цель всех занятий – помочь освоить навык переворота:

    1. Стимуляция правильных точек на теле – залог успеха. Тренировки можно начинать уже с 3 месяцев. Малыша нужно положить на спинку и слегка повернуть своей рукой его голову к себе. Легкое удержание головы сопровождайте таким действием: большой палец свободной руки слегка надавливает на грудь ниже соска — это нужно делать с той стороны, на которую будет совершен переворот. Легкое давление в этом месте должно быть с движением вниз, так вы поможете стимулировать мышцы, ответственные за переворот. Правильное выполнение гарантирует попытки малыша перевернуться.
    2. Освоить поворот на бок. Если ребенок в 4 месяца не переворачивается, рекомендуется начать делать данное упражнение (рекомендуем прочитать: что умеет делать грудной ребенок в 4 месяца?). Когда малыш освоит поворот на бочок, это гарантирует успешное выполнение переворота на живот. В 5-месячном возрасте ребенок выполняет это действие уверенно, без заваливания в обратную сторону. Положите малыша на бочок и слегка придерживайте его в этом положении ребрами ладоней, пусть малыш побудет в таком положении некоторое время. Если ребенок сопротивляется, не стоит его удерживать насильно, лучше попробовать позже или в другой раз, когда у крохи будет больше желания.
    3. Направить поворот в нужную сторону. Данное упражнение выполняется после успешного освоения двух предыдущих. Если ребенок не освоил поворот к 6 месяцам, то можно проводить это упражнение для тренировки мышц. Ребенка следует уложить на бочок. Одну руку положите на область таза, а другую – на верхнюю лопатку. Слегка подталкивайте ребенка в области лопатки, а другой фиксируйте бедра, чтобы как бы препятствовать перевороту — ребенок должен захотеть сделать это самостоятельно. Завершается занятие полноценным переворотом только силами ребенка.

    Не забывайте, все занятия следует выполнять на обе стороны и делать это регулярно – 2-4 раза в день. Продолжительность каждого упражнения – не больше 5 минут.

    Дополнительные упражнения

    Укрепить мышцы спины и живота помогут следующие упражнения, которые также будут способствовать увеличению двигательной активности грудничка. Данные занятия можно проводить во время игр:

    • Подтягивание. Малыш лежит на спине. Колено ноги, ближайшей к стороне поворота следует наклонить до упора с поверхностью — такое положение поможет совершить поворот в сторону наклона. Дайте крохе свой палец для захвата. Держась за него, малыш будет пробовать лечь на бочок, а затем перевернуться.
    • Опора для ног. Положите грудничка на спину. Одной рукой создавайте опору для ног, а палец другой руки вложите в кулачок. Возможность упереться ножками облегчит малышу совершение поворота.
    • Опора для спины. Ребенка уложите на бок, сами лягте сзади, создавая ему опору. Чуть в стороне от малыша положите яркую игрушку — стараясь до нее дотянуться, ребенок сможет сам сделать переворачивание.

    Научить малыша переворачиваться — довольно просто, для более подробных занятий рекомендуем ознакомиться с видео уроками упражнений, которые вы легко сможете делать дома самостоятельно, не прибегая к помощи специалистов.

    При организации занятий не забудьте хорошо проветрить помещение – свежий воздух подарит бодрость и хорошее настроение. Малыш должен быть здоров, весел и сыт.

    Грудничок должен освоить перевороты влево и вправо одинаково успешно. Если повороты в одну из сторон получаются хуже, при занятиях делайте упор именно на нее. Не забывайте — все дети разные, если ваш кроха не переворачивается с животика на спину в возрасте полугода, не стоит сильно переживать по этому поводу, просто его время для этого еще не пришло. Всегда вспоминайте фразу известного педиатра Комаровского: «Ребенок никому ничего не должен». Сохраняйте позитивный настрой, ведь он будет стимулировать и вашего карапуза на новые достижения.

    Интересное:
    Похожие статьи по теме:

    Поделитесь с друзьями в соц.сетях

    Facebook

    Twitter

    Google+

    Telegram

    Vkontakte

    Когда ребенок начинает переворачиваться со спины на живот, с живота на спину: +3 видео

    Ребенок начинает хорошо переворачиваться со спины на живот в 4 — 5 месяцев.

    Самостоятельные перевороты со спины на живот и с живота на спину становятся поистине революционным событием в жизни малыша. На спине он способен видеть только мамино лицо да пару игрушек над головой или сбоку. Когда же наступает то время и ребенок начинает хорошо переворачиваться на животик (а это происходит около 4-5 месяцев), ему открывается целая вселенная, состоящая из крайне занимательных предметов и явлений.

    Когда ребенок начинает переворачиваться

    Первые перевороты

    После трех месяцев малыш уже довольно неплохо осваивает такие навыки как:

    • поворачивает головку на звук (например, на мелодию мобиля или другой игрушки), когда лежит на животе;
    • начинает понемногу поднимать и фиксировать голову и плечи в положении на животе с опорой на руки;
    • движения становятся все более и более скоординированы: ребенку любопытно ощупывать свое лицо, хватать себя за нос.

    В этот период малыш может поразить маму, вдруг сделав переворот со спины на живот. Это трудно-то и назвать по-настоящему переворотом, скорее, не очень удачной попыткой скатиться на бок из положения на спине, в которое кроху уложила заботливая мама. Но начало активным движениям уже положено, и теперь малыш недолго будет оставаться на спине. Правда, по-настоящему дети начинают переворачиваться, только когда у них достаточно окрепнут мышцы шеи, рук и спины, что обычно происходит чуть позже (4-5 месяцев).

    Внимание! После трех месяцев, когда кроха постигает навык переворотов, нужно всегда придерживать ребенка рукой, меняя ему подгузник или отворачиваясь, чтобы взять тюбик детского крема или флакончик масла для массажа. Недопустимо оставлять кроху одного на кровати без бортиков и, тем более, на пеленальном столике, поскольку это чревато падениями и травмами.

    По словам некоторых мам, их ребенок как раз в возрасте 4-5 месяцев весьма бодро начал поворачиваться со спины на бок, далее на животик и живота на спину – одним словом, делать перевороты в разные стороны, успев набить себе несколько синяков, прежде чем мама поверила в то, что малыш действительно научился самостоятельно переворачиваться.

    Перевороты со спины на живот и обратно (4-5 месяц)

    когда ребенок начинает переворачиваться со спины на живот

    После 4-х месяцев когда ребенок лежит на спинке, то приподнимает голову и с интересом разглядывает свои ножки, может сгибать их в коленях, подтягивая к груди и пытаясь дотянуться до них пальчиками. Тогда он периодически начинает поворачивать корпус со спины на бок.

    К 5-ти месяцам ребенок может хорошо держать головку, подниматься на руках, лежа на животе, всячески выгибать спину. Он любит раскачиваться, лежа на спине, может таким образом покатиться по кроватке, отталкивается от кровати ножками в положении на животе. Такие движения активно помогают развиваться нужным группам мышц, поэтому, как раз в это время многие малыши начинают хорошо переворачиваться.

    Надо понимать, что, когда малыш переворачивается, а потом учится самостоятельно сидеть и после этого ползать, то при этом задействованы похожие группы мышц. А значит, когда достаточно окрепнет мускулатура шеи, спины, ног и рук для полноценных переворотов, ваш ребенок постепенно начнет делать попытки присаживаться и ползать сам.

    Статье по теме развития:

    Помогаем делать повороты

    Помогать крохе осваивать новый навык нужно в игровой форме с обязательной улыбкой и словами одобрения. Заметив, что у ребенка вышло случайно перевернуться самому, попробуйте поиграть с ним, положив игрушку сбоку от него, стимулируя малыша к повороту.

    Можно выполнять несложные упражнения на укрепление мышц спины и рук, которые помогут ребенку освоить новый для него навык. Приступая к упражнениям, нужно убедиться, что:

    1. Малыш хорошо способен поднимать голову лежа на спине, так и хорошо держит голову лежа на животе.
    2. У ребенка есть выраженное желание и сформированный навык лежания на животе с приподнятой головой, опираясь на руки хотя бы в течение 5 минут.

    Если малышу не слишком интересно лежать на животе, задержать его на некоторое время в этом положении можно, например, качая на гимнастическом мяче или положив яркую забавную игрушку прямо перед ним.

    Упражнение на переворот

    Делается, когда ребенок находится на спине. Правой рукой мама обхватывает правую голень малыша, при этом левой рукой легко фиксирует левую ногу, чтобы та не сгибалась. Затем мама начинает мягко тянуть правую ножку вниз, а затем в сторону переворота, чтобы правая нога оказалась над левой. Не надо спешить и тянуть сверх меры, ребенок должен побыть в состоянии поворота около 10 секунд.

    учим-ребенка-переворачиваться

    Видео-упражнения от мамы-Лары

    Коррекционная гимнастика для младенцев поможет малышу научится перевороту со спины на живот:

    После того, как переворот получился, ручка малыша может остаться под телом. Попробуйте дать крохе возможность самостоятельно ее распрямить. Если же малыш начинает нервничать, то можно несколько усилить движение за ножку, при этом ручка понемногу высвободится. Упражнение можно повторить 3-5 раз в несколько подходов в течение дня. Помните – все движения исключительно плавные, без резких рывков и дерганья!

    Посмотрите видео о том, как научили малыша переворачиваться. В течение трёх недель ребенок учился переворачиваться! И вот результат! Когда просыпается – первым делом надо лечь на живот!

    Освоение навыков самостоятельного переворота открывает для малыша новый интересный мир, постепенно подводя его к необходимости ползать, а затем и ходить. И, конечно, когда малыш им овладеет как следует, то маме ни на секунду нельзя забывать о простых правилах безопасности.

    Не стоит специально начинать тренировать ребенка сидеть или даже стоять, если к 5-6 месяцам малыш еще не умеет переворачиваться. Лучше всего, когда каждый новый этап развития карапуза сменяет другой плавно и в нужной последовательности. Да, дети могут иногда “перепрыгивать” или значительно сокращать те или иные этапы, но эти этапы все равно будут сменять друг друга поочередно.

    Читаем далее: подробно о том, как научить ребенка переворачиваться

    Популярная статья: развитие ребенка по месяцам

    Видео: малыш в 3,5 месяца переворачивается со спины на живот и с живота на спину

    Как научить ребенка переворачиваться со спины на живот?

    как научить ребенка переворачиваться со спины на животРебенок, появившись на свет, не умеет самостоятельно переворачиваться со спинки на животик и ему еще предстоит освоить это и многие другие умения. Все должно идти своим чередом и первые перевороты, как правило, начинаются после того, как малышу исполнится три месяца, но основная масса деток осваивает их ближе к пяти. А еще через пару месяцев ребенок научится переворачиваться в обратном порядке – с живота на спину.

    Конечно же, все эти данные довольно условны и развитие двигательных навыков — сугубо индивидуальный процесс для каждого ребенка. Но естественно, каждой мамочке хочется, чтобы ее малыш вписывался в эти среднестатистические нормы, а то и опережал их. Для этого потребуется приложить усилия в виде специальных упражнений и массажа.

    Если вы не знаете, как правильно научить ребенка переворачиваться со спины на живот и боитесь навредить малышу, то эти опасения напрасны, массаж не принесет вреда организму, а как раз наоборот, стимулирует его на мышечную активность. Но все же стоит согласовать свои действия с детским неврологом, чтобы он дал добро на это и исключил возможные противопоказания.

    Как при помощи массажа научить малыша переворачиваться со спины на живот?

    Как правило, назначают массаж грудничкам по показаниям, но общеукрепляющий может проводить и сама мама, освоив простые массажные действия. Самое основное требование – малыш должен быть в хорошем настроении и после кормления должно пройти не менее часа.

    В комнате, в которой проводится массаж, должно быть достаточно тепло, ведь ребенка желательно раздеть, чтобы иметь возможность массажировать конечности и торс без помех в виде одежды. Потребуется специальное массажное масло, которое позволяет маминым рукам свободно скользить по коже, не натирая ее.

    Во время процедуры, которая длится около получаса или чуть меньше, используются такие приемы, как поглаживание, растирание, похлопывание, чтобы сначала привести мышцы в тонус, а затем их расслабить. Начинать массаж следует с пальчиков на ножках, разминая их поочередно, и плавно перемещаясь вверх. После этого наступает черед спинки и плечиков, и напоследок ручек.

    После разминания мышц можно приступать к сгибаниям и разгибаниям ножек и ручек. Полезно закидывать ногу малыша держа ее за голень на противоположную сторону, стимулируя поворот на бочок, таким образом, чтобы колено прикоснулось к поверхности, на которой лежит малыш. Такие движения нужно проделывать с обеими ногами попеременно.

    Использование фитбола

    Как фитбол помогает научить грудничка переворачиваться со спины на живот? Дело в той же тренировке мышц, которые укрепляются, когда ребенок лежит на пружинящем мяче. Для этого малыша выкладывают попеременно спинкой и животиком на фитбол, покрытый пеленочкой и, придерживая за ножки и плечики, прокатывают взад-вперед.

    Такие ежедневные тренировки приносят пользу не только мышечной системе, но и всему организму в целом, включая вестибулярный аппарат.

    Тренировки при помощи игрушки

    Как научить переворачиваться со спины на животУ любого малыша есть своя любимая игрушка. С ее помощью можно быстро научить ребенка переворачиваться на бочок, а после этого и на животик. Для этого, когда малыш лежит на спине нужно привлечь его внимание интересной игрушкой. Так, чтобы ребенок сфокусировал на ней взгляд. Затем игрушку перемещают в бок, заставляя ребенка поворачивать вслед за ней голову, а затем и торс.

    Ребенок начинает тянуться за игрушкой, а мама должна немного помочь – закинуть ножку в нужную сторону. Как только ребенок поймет, что в таком положении он получит желаемое, дело пойдет быстрее, и вскоре малыш и сам станет переворачиваться на животик, а значит, с того момента за ним нужен будет глаз да глаз.

     

    Как научить ребёнка переворачиваться со спины на живот

    Как научить младенца переворачиваться со спины на животКак научить младенца переворачиваться со спины на живот

    Обучение переворачиванию: обязательно ли?

    Многие мамы пристально следят за соответствием развития своего ребёнка общепринятым нормам. Стремясь ускорить темпы этого развития, они задаются вопросом «Как научить ребёнка переворачиваться со спины на живот и обратно?».

    В таком поведении, с одной стороны, есть позитивный момент. Внимательность и заботливость матери — это, безусловно, благо для малыша. С другой стороны, упорное желание вписаться в возрастные нормы и слепое следование сомнительным советам без учета индивидуальных особенностей развития могут иметь нежелательные последствия для здоровья младенца. Чтобы сделать вывод о своевременности приобретения навыка переворачивания, рекомендуем ознакомиться со статьёй В каком возрасте ребенок переворачивается.

    Прежде всего, следует исходить из того, что здоровый ребёнок не нуждается в том, чтобы его учили переворачиваться. Если такая необходимость все же возникает, очень важно, чтобы в каждом конкретном случае вопрос «Как научить ребёнка переворачиваться?» был обращён к опытному педиатру. Врач сначала осмотрит младенца, оценит его текущее физическое состояние, ознакомится с динамикой его развития и лишь после этого даст компетентные советы.

    Хотя моторным навыкам ребёнок естественным образом научится сам, когда придёт время, стимулировать и развивать его двигательную активность не только можно, но и нужно.

    Чтобы научить ребенка переворачиваться, создайте для этого условияЧтобы научить ребенка переворачиваться, создайте для этого условия

    Прежде всего, создайте для этого благоприятные условия.

    Условия, помогающие научить ребенка переворачиваться со спины на живот и обратно

    • располагайте малыша на твёрдой, гладкой, ровной, не прогибающейся поверхности;
    • обеспечив комфортную температуру воздуха в комнате, держите младенца голышом, чтобы ничто не сковывало его движения;
    • повесьте в пределах досягаемости малыша яркую игрушку, к которой он захочет дотягиваться.

    Ребёнок начнет переворачиваться лишь после того, как научится уверенно держать голову и опираться на ручки, то есть станет более активным. Развить двигательную активность малыша поможет нижеприведенный комплекс специальных упражнений.

    Упражнения, способствующие развитию навыка переворачивания со спины на живот и обратно

    Уже с 1-го месяца жизни выкладывайте младенца на животик. Начинайте с 1-ой минуты и постепенно увеличивайте время до 10-ти минут. Ненадолго приподнимайте лежащего на животике малыша так, чтобы он отталкивался ручками от поверхности. Данное упражнение способствует укреплению мышц шеи, спины, живота, рук и эффективнее всего учит ребёнка переворачиваться. Старайтесь его делать перед каждым кормлением.

    Мама помогает ребенку перевернуться со спины на животМама помогает ребенку перевернуться со спины на живот

    Кладем ребёнка на спинку, сгибаем ножку в суставах, затем заводим её над другой и осторожно поворачиваем таз малыша в эту же сторону. Протяните малышу свою свободную руку, чтобы он мог ухватиться за неё и перевернуться.

    Разводите, а затем сводите ручки ребёнка в стороны. Давайте большие пальцы своих рук для захвата. Начиная с 3-х месяцев, при выполнении данного упражнения можно постепенно слегка подтягивать малыша за ручки к себе. Со временем он будет сам тянуться за руками.

    Привяжите слева от ребёнка яркую желанную игрушку, причём так, чтобы левой рукой он достать её не мог. Пытаясь достать игрушку правой рукой, малыш постепенно освоит переворот.

    Следите, чтобы мышцы младенца развивались гармонично. Для этого нужно учить его переворачиваться как влево, так и вправо. Многие дети самостоятельно делают это сразу в обе стороны.

    Чтобы научить ребёнка переворачиваться, стимулируйте его ползательный рефлекс. Когда малыш лежит на спине, протяните ему руку, чтобы он смог за неё ухватиться, а вторую в качестве опоры подставьте под ступни ребёнка.

    Вышеуказанные упражнения необходимо проделывать регулярно и очень осторожно, во избежание травмирования малыша.

    Чтобы научить младенца переворачиваться, укрепляйте его мышцыЧтобы научить младенца переворачиваться, укрепляйте его мышцы

    Как правило, если младенец научился переворачиваться со спинки на животик, то обратному движению (с животика на спинку) через месяц-другой он научится автоматически.

    Полезные советы

    Очень важно внимательно следить, чтобы кроха не упал с возвышенной поверхности. Лучше всего создать условия для переворачивания и ползания малыша прямо на полу, застелив его одеялами.

    Не забывайте, что развитие каждого ребёнка происходит по индивидуальной программе. Научиться переворачиваться невозможно мгновенно. Не стоит слишком торопить природу, стремясь подогнать навыки малыша под общепринятые стандарты. Запаситесь терпением и ждите.

    Однако, если по достижении 6-месячного возраста ребёнок всё ещё не переворачивается, для исключения неврологических нарушений покажите его специалисту. Возможно, врач-невролог назначит коррекционную гимнастику, лечебный массаж и другие процедуры. При необходимости могут быть проведены дополнительные обследования.

    Итак, чтобы научить ребёнка переворачиваться со спины на живот и обратно, укрепляйте его мышцы и развивайте опорно-двигательный аппарат. И помните, главное, в чём нуждается ваш малыш — забота и позитивный настрой с вашей стороны.

    Читайте также:

    Когда ребенок улыбается осознанно

    С какого возраста ребенок сидит

    Как научить ребенка сидеть самостоятельно

    Er окончание: Степени прилагательных в английском языке – -er (-or), -ist, -ian, -ity, -ing, -hood, -ment, -ness, -y, -th, -ant, -ism, -ure, -ship

    Er окончание: Степени прилагательных в английском языке – -er (-or), -ist, -ian, -ity, -ing, -hood, -ment, -ness, -y, -th, -ant, -ism, -ure, -ship

    Posted on by alexxlab

    Настоящее время глаголов, оканчивающихся на –er

    Глаголы, инфинитив (начальная форма) которых заканчивается на –er (кроме aller), образуют первую группу глаголов во французском языке. Если вы будете знать, как спрягать хотя бы один глагол первой группы, то вы сможете спрягать и все остальные глаголы этой группы.

    Настоящее Время Глаголов На Er

    Следуйте инструкциям и спряжение глаголов станет для вас понятным и простым!

    1.     Первый этап.

    Возьмем например глагол danser (танцевать). Отбрасываем окончание –er у инфинитива.  Все то, что останется и будет называться основой глагола. (danser – dans).

    2.     Второй этап.

    Добавляем к основе (dans) следующие окончания: —e, —es, —e, —ons, —ez, —ent.

    Je dans-e                

    Tu dans-es

    Il/Elle/On dans-e

    Nous dans-ons

    Vous dans-ez

    Ils/Elles dans-ent

     

    Внимание!

    Глаголы, инфинитив которых заканчивается на –ger, как например глаголы télécharger (загружать, скачивать), manger (кушать) требуют употребления буквы –e перед окончанием первого лица множественного числа. (Nous téléchargeons, nous mangeons).

    Выпадение гласной: перед гласной или перед h непридыхательным «Je» становится «J’». Например, j’écoute, j’aime, j’habite.

    «Сцепление»: конечная согласная сцепляется со следующим слогом. Например, il habite [i-la-bit], ils habitent [il — za — bit].

    В устной речи окончания –e, —es, —ent не произносятся, а окончания –ons, —ez произносятся.

     

    JOUER

    CHANTER

    TRAVAILLER

    RÉPÉTER

    TÉLÉCHARGER

    MANGER

    REGARDER

    Je joue

    chante

    travaille

    répète

    télécharge

    mange

    regarde

    Tu joues

    chantes

    travailles

    répètes

    télécharges

    manges

    regardes

    Il/Elle/On joue

    chante

    travaille

    répète

    télécharge

    mange

    regarde

    Nous jouons

    chantons

    travaillons

    répétons

    téléchargeons

    mangeons

    regardons

    Vous jouez

    chantez

    travaillez

    répétez

    téléchargez

    mangez

    regardez

    Ils/Elles jouent

    chantent

    travaillent

    répètent

    téléchargent

    mangent

    regardent

     

    «Je» становится «J’»

     

    AIMER

    ÉCOUTER

    HABITER

    IMAGINER

    OUBLIER

    APPORTER

    ACCEPTER

    J’aime

    écoute

    habite

    imagine

    oublie

    apporte

    accepte

    Tu aimes

    écoutes

    habites

    imagines

    oublies

    apportes

    acceptes

    Il/Elle/On aime

    écoute

    habite

    imagine

    oublie

    apporte

    accepte

    Nous aimons

    écoutons

    habitons

    imaginons

    oublions

    apportons

    acceptons

    Vous aimez

    écoutez

    habitez

    imaginez

    oubliez

    apportez

    acceptez

    Ils/Elles aiment

    écoutent

    habitent

    imaginent

    oublient

    apportent

    acceptent

     

    Примеры отрицательной формы

           ÉCOUTERHABITERCHANTER
    Je n’écoute pasn’habite pasne chante pas
    Tu n’écoutes pasn’habites pasne chantes pas
    Il/Elle/On n’écoute pasn’habite pasne chante pas
    Nous n’écoutons pasn’habitons pasne chantons pas
    Vous n’écoutez pasn’habitez pasne chantez pas
    Ils/Elles n’écoutent pasn’habitent pasne chantent pas

     

    Если у вас все еще остаются вопросы по французскому языку, или вы хотите изучить его до продвинутого уровня, вы можете записаться на урок к автору Елене Аксеновой-Ротачевой

    © blog.tutoronline.ru, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

    Словообразование в английском языке. Способы и правила построения новых слов

    Словообразование в английском языке. Способы и правила построения новых слов

    Для знания иностранного языка богатство словарного запаса ничуть не менее важно, чем понимание грамматики. Чем большим количеством слов владеет человек, тем свободнее он себя чувствует в иноязычной среде.

    Многообразие лексики во многом определяется богатством словообразования в английском языке. Построение новых слов основано на общих принципах. И тот, кто знает эти принципы, чувствует себя среди незнакомой лексики гораздо увереннее.

    Структура слова и ее изменение

    Новые слова усваиваются постепенно. Чаще всего, сначала мы только понимаем их в текстах или чужой речи, а уже потом начинаем активно использовать в своей. Поэтому освоение новой лексики – процесс длительный и требует от ученика терпения, активной практики чтения, слушания и работы со словарем.

    Один из методов быстро расширить свой словарный запас – освоить способы словообразования в английском языке. Поняв принципы, по которым строятся слова, можно из уже известного слова вывести значения его однокоренных слов.

    Строительный материал для каждого слова – это корень, приставки и суффиксы. Корень – это та часть слова, которая несет основной смысл. Слово без корня не может существовать. Тогда как приставки и суффиксы – необязательная часть, однако прибавляясь к корню, именно они помогают образовать новые слова. Поэтому, описывая словообразование в английском, мы будем разделять приставочные и суффиксальные способы.

    Все приставки и суффиксы обладают собственным значением. Обычно оно довольно размыто и служит для изменения основного значения слова. Когда к корню добавляется приставка или суффикс (или же оба элемента), то их значение прибавляется к значению корня. Так получается новое слово.

    Образование новых слов может приводить не только к изменению значения, но и менять части речи. В этой функции чаще выступают суффиксы. Прибавляясь к корню, они переводят слово из одной части речи в другую, например, делают прилагательное из глагола или глагол из существительного.

    Так, от одного корня может образоваться целая группа, все элементы которой связаны между собой. Поэтому словообразование помогает изучающим английский видеть смысловые отношения между словами и лучше ориентироваться в многообразии лексики.

    Получить новое слово можно не только за счет приставок и суффиксов. Еще один способ – это словосложение, при котором в одно слово объединяются два корня, образуя новый смысл. Кроме того, к словообразованию относится сокращение слов и создание аббревиатур.

    Приставки как способ словообразования в английском

    Приставка (также употребляется термин «префикс») – элемент слова, который ставится перед корнем. Приставочное словообразование английский язык редко использует для смены частей речи (в качестве исключения можно назвать префикс «en-» / «em-» для образования глаголов). Зато приставки активно используются для изменения значения слова. Сами префиксы могут иметь различные значения, но среди них выделяется большая группа приставок со схожей функцией: менять смысл слова на противоположный.

    1. Приставки с отрицательным значением:

    • un-: unpredictable (непредсказуемый), unable (неспособный)
    • dis-: disapproval (неодобрение), disconnection (отделение от)
    • im-, in-, il -,ir-: inactive (неактивный), impossible (невозможный), irregular (нерегулярный), illogical (нелогичный). То, какая из этих приставок будет присоединяться к слову, зависит от следующего за ней звука. «Im-» ставится только перед согласными «b», «p», «m» (impatient — нетерпеливый). «Il-» возможно только перед буквой «l» (illegal — незаконный), «ir-» – только перед «r» (irresponsible — безответственный). Во всех остальных случаях употребляется приставка «in-» (inconvenient – неудобный, стесняющий).
    • mis-: misfortune (несчастье, беда). Приставка «mis-» может использоваться не только для образования прямых антонимов, но и иметь более общее значение отрицательного воздействия (misinform — дезинформировать, вводить в заблуждение, misunderstand — неправильно понять).

    2. Другие приставочные значения

    • re-: rebuild (отстроить заново, реконструировать). Приставка описывает повторные действия (rethink — переосмыслить) или указывает на обратное направление (return — возвращаться).
    • co-: cooperate (сотрудничать). Описывает совместную деятельность (co-author – соавтор).
    • over-: oversleep (проспать). Значение префикса — избыточность, излишнее наполнение (overweight — избыточный вес) или прохождение определенной черты (overcome — преодолеть).
    • under-: underact (недоигрывать). Приставку можно назвать антонимом к приставке «over-», она указывает на недостаточную степень действия (underestimate — недооценивать). Кроме того, приставка используется и в изначальном значении слова «under» — «под» (underwear — нижнее белье, underground — подземка, метро).
    • pre-: prehistoric (доисторический). Приставка несет в себе идею предшествования (pre-production — предварительная стадия производства).
    • post-: post-modern (постмодернизм). В отличие от предыдущего случая, приставка указывает на следование действия (postnatal – послеродовой).
    • en-, em-: encode (кодировать). Префикс служит для образования глагола и имеет значение воплощения определенного качества или состояния (enclose — окружать). Перед звуками «b», «p», «m» приставка имеет вид «em-» (empoison — подмешивать яд), в остальных случаях – «en-» (encourage — ободрять).
    • ex-: ex-champion (бывший чемпион). Используется для обозначения бывшего статуса или должности (ex-minister — бывший министр).

    Образование новых слов при помощи суффиксов

    Суффиксы занимают позицию после корня. За ними может также следовать окончание (например, показатель множественного числа «-s»). Но в отличие от суффикса окончание не образует слова с новым значением, а только меняет его грамматическую форму (boy – мальчик, boys – мальчики).

    По суффиксу часто можно определить, к какой части речи принадлежит слово. Среди суффиксов существуют и такие, которые выступают только как средство образования другой части речи (например, «-ly» для образования наречий). Поэтому рассматривать эти элементы слова мы будем в зависимости от того, какую часть речи они характеризуют.

    Словообразование существительных в английском языке

    Среди суффиксов существительных можно выделить группу, обозначающую субъектов деятельности и группу абстрактных значений.

    1. Субъект деятельности

    • -er, -or: performer (исполнитель). Такие суффиксы описывают род занятий (doctor — доктор, farmer — фермер) или временные роли (speaker — оратор, visitor — посетитель). Могут использоваться и в качестве характеристики человека (doer — человек дела, dreamer — мечтатель).
    • -an, -ian: magician (волшебник). Суффикс может участвовать в образовании названия профессии (musician — музыкант) или указывать на национальность (Belgian — бельгийский / бельгиец).
    • -ist: pacifist (пацифист). Этот суффикс описывает принадлежность к определенному роду деятельности (alpinist – альпинист) или к социальному течению, направлению в искусстве (realist — реалист).
    • -ant, -ent: accountant (бухгалтер), student (студент).
    • -ee: employee (служащий), conferee (участник конференции).
    • -ess : princess (принцесса). Суффикс используется для обозначения женского рода (waitress – официантка).

    2. Абстрактные существительные

    Основа этой группы значений – обозначение качества или состояния. Дополнительным значением может выступать объединение группы людей и обозначение определенной совокупности.

    • -ity: activity (деятельность), lability (изменчивость).
    • -ance, -ence, -ancy, -ency: importance (важность), dependence (зависимость), brilliancy (великолепие), efficiency (эффективность).
    • -ion, -tion, -sion: revision (пересмотр, исправление), exception (исключение), admission (допущение), information (информация).
    • -ism: realism (реализм). В отличие от суффикса «-ist» обозначает не представителя некоторого течения, а само течение (modernism — модернизм) или род занятий (alpinism — альпинизм).
    • -hood: childhood (детство). Может относиться не только к состоянию, но и описывать группу людей, форму отношений: brotherhood (братство).
    • -ure: pleasure (удовольствие), pressure (давление).
    • -dom: wisdom (мудрость). Также используется при обозначении группы людей, объединения по некоторому признаку: kingdom (королевство).
    • -ment: announcement (объявление), improvement (улучшение).
    • -ness: darkness (темнота), kindness (доброта).
    • -ship: friendship (дружба). К дополнительным значениям относится указание на титул (lordship — светлость), умение (airmanship — лётное мастерство) или на объединение круга людей определенными отношениями (membership — круг членов, partnership — партнерство).
    • -th: truth (правда), length (длина).

    Словообразование прилагательных в английском языке

    • -ful: helpful (полезный). Указывает на обладание определенным качеством (joyful — радостный, beautiful — красивый).
    • -less: countless (бессчетный). Значение суффикса близко к отрицанию и характеризует отсутствие определенного качества, свойства (careless — беззаботный). Этот суффикс можно определить как антоним для «-ful» (hopeless — безнадежный, а hopeful — надеющийся).
    • -able: comfortable (комфортный). «Able» (способный) существует и как самостоятельное прилагательное. Оно определяет значение суффикса – возможный для выполнения, доступный к осуществлению (acceptable – приемлемый, допустимый, detectable – тот, который можно обнаружить).
    • -ous: famous (знаменитый), dangerous (опасный).
    • -y: windy (ветреный), rusty (ржавый).
    • -al: accidental (случайный), additional (добавочный).
    • -ar: molecular (молекулярный), vernacular (народный).
    • -ant, -ent: defiant (дерзкий), evident (очевидный).
    • -ary, -ory: secondary (второстепенный), obligatory (обязательный).
    • -ic: democratic (демократический), historic (исторический).
    • -ive: creative (творческий), impressive (впечатляющий).
    • -ish: childish (детский, ребяческий). Суффикс описывает характерный признак с негативной оценкой (liquorish – развратный) или с ослабленной степенью качества (reddish — красноватый). Кроме того, суффикс может отсылать к национальности (Danish — датский).
    • -long: livelong (целый, вечный). Такой суффикс обозначает длительность (lifelong — пожизненный) или направление (sidelong — косой, вкось) и может принадлежать не только прилагательному, но и наречию.

    Словообразование глаголов

    Для глагольных суффиксов сложно определить конкретные значения. Основная функция таких суффиксов — перевод в другую часть речи, то есть само образование глагола.

    • -ate: activate (активизировать), decorate (украшать).
    • -ify, -fy: notify (уведомлять), verify (проверять).
    • -ise, -ize: summarize (суммировать), hypnotize (гипнотизировать).
    • -en: weaken (ослабевать), lengthen (удлинять).
    • -ish: demolish (разрушать), embellish (украшать).

    Словообразование наречий

    • -ly: occasionally (случайно).
    • -wise: otherwise (иначе). Обозначает способ действия (archwise — дугообразно).
    • -ward(s): skyward/skywards (к небу). Обозначает направление движения (northward — на север, shoreward — по направлению к берегу).

    Суффиксы: таблица словообразования по частям речи

    Приведенный список суффиксов – это далеко не все возможности английского языка. Мы описали наиболее распространенные и интересные случаи. Для того чтобы разобраться в этом множестве вариантов и лучше усвоить образование слов в английском языке, таблица резюмирует, для каких частей речи какие суффиксы характерны.

    Поскольку суффиксальное преобразование слов в английском языке различается по частям речи, таблица разбита на соответствующие группы. Одни и те же суффиксы могут добавляться к разным частям речи, но в результате они определяют, к какой части речи принадлежит новое слово.

    table1

    Объединение суффиксов и приставок

    Важная характеристика словообразования – это его продуктивность. От одного корня можно образовать целую группу слов, добавляя разные приставки и суффиксы. Приведем несколько примеров.

    • Для possible словообразование может выглядеть следующим образом: possible (возможный) — possibility (возможность) — impossibility (невозможность).
    • Цепочка переходов для слова occasion: occasion (случай) — occasional (случайный) — occasionally (случайно).
    • Для слова agree словообразование можно выстроить в цепочки с приставкой и без приставки: agree (соглашаться) — agreeable (приемлемый / приятный) — agreeably (приятно) — agreement (соглашение, согласие).
      agree (соглашаться) — disagree (противоречить, расходиться в мнениях) — disagreeable (неприятный) — disagreeably (неприятно) — disagreement (разногласие).

    Словосложение и сокращение слов

    Словосложение — еще один способ образовать новое слово, хотя и менее распространенный. Он основан на соединении двух корней (toothbrush — зубная щетка, well-educated — хорошо образованный). В русском языке такое словообразование тоже встречается, например, «кресло-качалка».

    Если корень активно используется в словосложении, то он может перейти в категорию суффиксов. В таком случае сложно определить, к какому типу – суффиксам или словосложению – отнести некоторые примеры:

    • -man: fireman (пожарный), spiderman (человек-паук)
    • -free: sugar-free (без сахара), alcohol-free (безалкогольный)
    • -proof: fireproof (огнестойкий), soundproof (звукоизолирующий)

    Помимо объединения нескольких корней, возможно также сокращение слов и создание аббревиатур: science fiction — sci-fi (научная фантастика), United States of America – USA (Соединенные Штаты Америки, США).

    Новые слова без внешних изменений

    К особенности словообразования в английском языке относится и то, что слова могут выступать в разных частях речи без изменения внешнего вида. Это явление называется конверсией:

    I hope you won’t be angry with me — Надеюсь, ты не будешь на меня злиться (hope – глагол «надеяться»).

    I always had a hope to return to that city — У меня всегда оставалась надежда вернуться в этот город (hope – существительное «надежда»).

    The sea is so calm today — Море так спокойно сегодня (calm – прилагательное «спокойный»).

    With a calm she realized that her life was probably at its end — Со спокойствием она осознала, что ее жизнь, вероятно, подходила к концу (calm – существительное «спокойствие, невозмутимость»).

    I beg you to calm down — Я умоляю тебя успокоиться (calm – глагол «успокоиться»).

    Окончание -er в английском языке к чему оно присоединяется?

    К глаголу, Чтобы получилось существительное-исполнитель действия to run-runner (бегать-бегун) to sing-singer (петь-певец) При образовании сравнительной степени прилагательных white-whiter (белый-белее)

    playER dancER biggER обозначает видимо профессии или род занятий и сравнительную степень соответственно к прилагательным или глаголам

    татьяна четверикова ответила правильно!

    butt butter что скажите?

    Словообразование в английском языке — Секреты английского языка

    slovoobrazovanieИногда бывают такие ситуации, когда в тексте встречается незнакомое английское слово, а словаря под рукой нет.  Можно, конечно, попытаться понять из контекста, что оно означает. Но понять его значение нам также помогут правила словообразования. 

    Способы словообразования в английском языке

    • Сложение слов  — когда из двух и более самостоятельных слов путем сложения образуются новые слова: fireplace, chess-player. При этом новые слова могут писаться слитно (postman, windowsill, boyfriend), через дефис (copy-book,  cinema-goer, holiday-maker) или раздельно (stone wall, fire brigade, market place). В таких случаях значение слова можно понять без труда: fur мех + coat пальто = furcoat шуба (меховое пальто), text – текст +book — книга = text-book – учебник (книга с текстами), well – хорошо + paу – платить  = well-paid – хорошо оплачиваемый и т.д.
    • Конверсия – когда слово без изменений становится другой частью речи, например, water — вода – to water — поливать, milk молоко  – to milk — доить, picture – картина  – to picture — изображать. Подробнее о словах, которые могут быть и глаголами, и существительными, мы уже писали ранее.
    • Изменение слова при помощи приставки (префикса) или суффикса. Если вы будете знать значение основных приставок и суффиксов, вы легко сможете «опознать» слово по знакомому корню. Рассмотрим самые распространенные суффиксы.

    Английские префиксы

    • Un- / im- / ir- / il- / dis- / in- – отрицательные префиксы. С их помощью образуются слова, противоположные по значению: legal законный – illegal незаконный, like любить  – dislike не любить, usual обычный – unusual необычный
    • Mis — – этот префикс имеет значение «неправильно, неверно»: misunderstand (от слова understand — понимать)– неправильно понять, misprint  (print- печатать)- опечатка, misinformation (information — информация) – неверная информация
    • Re- – имеет значение «сделать заново, повторно»: rewrite (write — писать) – переписать,  replay  (play-играть) – заново сыграть, refill (fill — наполнять) – заправить, заново наполнить
    • Over- указывает на чрезмерную степень чего-то:  overcook (cook- готовить) – пережарить или переварить,  overcrowd (crowd- наполнять людьми) – переполнять,  oversleep (sleep — спать) — проспать (много спать)
    • Under – имеет значение «под»:  underground (ground- земля) – метро (подземка), underwear (wear — носить) – нижнее белье (то, что носят под одеждой)
    • Ex- этот префикс означает «бывший» — ex-president – бывший президент, ex-girlfriend – бывшая подружка

    Английские суффиксы

    Рассмотрим наиболее употребительные суффиксы различных частей речи.

    Суффиксы существительных

    • -er / -or – этот суффикс образовывает существительные от глагола и обозначает того, кто осуществляет действие: player (play- играть) — игрок, swimmer (swim- плавать ) — пловец, visitor (visit — посещать) — посетитель, speaker (speak — говорить)- говорящий, оратор, adviser (advise — советовать) — советник
    • -ing – суффикс отглагольного существительного – beginning (begin — начинать) — начало, feeling (feel — чувствовать) — чувство, opening (open — открывать) — открытие

    Google shortcode

    Абстрактные существительные от прилагательных образуются при помощи следующих суффиксов:

    • -ness – sleepiness (sleep — спать) — сонливость , loneliness (lonely — одинокий) – одиночество,  darkness (dark — темный ) — темнота, politeness (polite — вежливый) — вежливость
    • -ment  — movement (move — двигать) — движение ,  announcement (announce — объявлять) – объявление,  agreement (agree — соглашаться) — согласие
    • -dom – freedom (free — свободный) — свобода, boredom (bore — скучный) — скука, kingdom (king — король) — королевство
    • -ion/ -tion / -sion / -ssion – competition (compete — соревноваться) — соревнование, admission (admit — признавать) — признание, celebration (celebrate — праздновать) — празднование, revision (revise — пересматривать) — пересмотр
    • -ure / -ture — adventure — приключение, agriculture – сельское хозяйство, nature — природа
    • — hood – childhood (child — ребенок) – детство, brotherhood (brother — брат) – братство, neighbourhood (neighbour — сосед) соседство
    • -ship – partnership (partner- партнер) партнерство,  ownership (owner — собственник) — собственность, hardship (hard — трудный) — трудность
    • — ist — idealist (ideal — идеал) — идеалист, artist (art — искусство) pianist (piano- пианино) — пианист
    • -ance/-ence – importance (important — важный) — важность, disappearance (disappear — исчезать)- исчезновение,  presence (present- присутствовать) – присутствие, silence (silent — безмолвный) — молчание

    Как правильно читать суффиксы английских имен существительных, смотрите в нашем видеоуроке.

    Видеоурок по английскому языку: Правила чтения суффиксов английских имен существительных


    Watch this video on YouTube

     Суффиксы прилагательных

    • -able / -ible – eatable (eat — есть) — съедобный, unbreakable (un+break – ломать, разбивать) – небьющийся, changeable (change — менять) — переменчивый
    • — less – обозначает отсутствие, в русском языке часто соответствует приставке без-:  expressionless (expression- выражение) – невыразительный, без выражения, cloudless (cloud — облако)- безоблачный, toothless (tooth — зуб) — беззубый, careless (care — забота) — беззаботный
    • — ous – dangerous (danger- опасность) опасный, famous (fame — слава) –знаменитый, vigorous (vigour – сила, энергия) – сильный, энергичный
    • — ful – наличие качества: forgetful (forget — забывать) – забывчивый,  watchful (watch — наблюдать) — наблюдательный, doubtful (doubt- сомнение) – сомнительный, thoughtful (thought — мысль) задумчивый
    • -ish – обозначает 1) ослабленную степень качества: greenish – зеленоватый,  reddish – красноватый, 2) выражение раздражения или презрения: childish – ведешь себя, как ребенок, bearish  — как медведь, camelish – упрямый, как верблюд
    • -y – windy (wind — ветер) ветреный, stormy (storm — буря) – бурный, soapy (soap — мыло) — мыльный
    • — ic – philosophic (philosophy- философия) — философический, scientific (science — наука) — научный, democratic (democracy- демократия) — демократический
    • -ive – expressive (expression — выражение) выразительный, progressive (progress — прогресс) — прогрессивный, active (act – действовать) – активный (тот, кто много действует)

    Суффикс наречия

    • -ly — calmly (calm — спокойный) — спокойно, occasionally (occasional — случайный) случайно, quickly (quick — быстрый) — быстро

    Суффикс глагола

    • -en – образует глагол от прилагательных и существительных, обозначает действие, придающее качество, выраженное в основе weak — слабый – weaken — ослабевать, hard – твердый – harden — твердеть, sharp — острый – sharpen — точить

    Зная основные правила словообразования, теперь вам нетрудно будет перевести следующие слова:

    • Unbelievable: un- отрицательный префикс + believe верить +able суффикс прилагательного = невероятный
    •  Unexpectedness: un отрицательный префикс +expect ожидать+ness суффикс существительного = неожиданность
    •  Unsuccessful: un отрицательный префикс +success успех + ful суффикс прилагательного = не успешный
    • Indifference: in отрицательный префикс +differ различать + ence суффикс существительного = безразличие
    • well-educated: well хорошо +educated образованный = хорошо образованный
    • wholeheartedly:  whole целый, весь +heart сердце +ly – суффикс наречия = от всего сердца
    • pain-killer: pain боль+kill+er – тот, кто убивает =  болеутоляющее средство

    а также следующие словосочетания:

    • A hardly recognizable extract  (hard+ly recognize+able) – трудно узнаваемый отрывок
    • An unforgettable performance (un+forget+able perform+ance) – незабываемый спектакль
    • An inattentive listener (in+attentive listen+er) – невнимательный слушатель
    • An easily-hardened metal (easy+ly hard+en) – легко затвердевающий металл
    • An unknown trouble-maker (un+know trouble+make+er) – неизвестный нарушитель спокойствия
    • Successful underground work (success+ful under+ground) – успешная работа под землей

    prosba avtora

    Урок №4 — Спряжение французских глаголов 1-й группы

    Прослушайте аудио урок с дополнительными объяснениями

    Все глаголы первой группы во французском языке имеют окончание -er,
    буква r на конце никогда не произносится.

    Все, что нужно сделать, чтобы поставить глагол в нужную форму – это убрать окончание -er и добавить нужные окончания (в зависимости от местоимения).

    Например:

    Местоимениеparler – говоритьtrouver – находить
    Jeparl + etrouv + e
    Tuparl + estrouv + es
    Il / elle / onparl + etrouv + e
    Nousparl + onstrouv + ons
    Vousparl + eztrouv + ez
    Ils / ellesparl + enttrouv + ent

    Je parle français. – Я говорю по-французски.
    Est-ce que tu parles français? – А ты говоришь по-французски?
    Non, je ne parle pas français. – Нет, я не говорю по-французски.

    Je trouve que… – Я считаю, что…
    Je trouve que le français est difficile. – Я считаю, что французский – трудный язык.
    Je trouve que le français n’est pas difficile. – Я нахожу, что французский – несложный язык.

    Глаголы, которые начинаются с буквы h и с гласной, спрягаются точно также. Единственное, нужно обратить внимание на написание и произношение для местоимения «я» – написание сливается, т.к. 2 гласные или же гласная и буква h по правилам не могут стоять вместе.

    Например:

    Местоимениеaimer – любитьaider – помогатьhabiter – жить
    Jej’aimej’aidej’habite
    Tuaimesaideshabites
    Il / elle / onaimeaidehabite
    Nousaimonsaidonshabitons
    Vousaimezaidezhabitez
    Ils (elles)aimentaidenthabitent

    Je t’aime. – Я люблю тебя.
    Je ne t’aime pas. – Я не люблю тебя.
    Qui aimes-tu? – Кого ты любишь?

    Pourquoi tu ne m’aides pas? – Почему ты мне не помогаешь?
    Qui aides-tu? – Ты кому помогаешь?

    Où habites-tu? – Где ты живешь?
    Avec qui tu habites? – С кем ты живешь?

    Если вопрос задается с помощью инверсии, то всегда между глаголом и местоимением будет стоять дефис.

    Потренируйтесь поставить нужные окончания у глаголов и перепроверьте себя на сайте les-verbes:

    travailler – работать
    regarder – смотреть
    demander – просить, спрашивать
    acheter – покупать

    В этом уроке мы с Вами рассмотрим еще и вопросительные слова во французском языке.
    С некоторыми мы уже знакомы из предыдущих уроков:

    Comment?Как?
    De quelle manière?Каким образом?
    Qui?Кто?
    Qu’est-ce que?Что? (ставится в начале вопроса)
    Quoi?Что? (разговорный вариант обычно ставится в конце вопроса: Il mange quoi? – Что он ест?)
    Qu’est-ce que c’est?Что это?
    C’est quoi ça?Что это? (разговорный)
    Où?Где?
    Où?Куда?
    D’où?Откуда?
    Quand?Когда?
    Pourquoi?Почему?
    Combien?Сколько?
    Quel?Какой?

    Например:

    J’habite en France depuis deux ans. – Я живу во Франции два года.

    Если задаем простой вопрос без вопросительного слова, то выделяем его интонацией:

    Tu habites en France? – Ты живешь во Франции?

    Если есть вопросительное слово или фраза, например, combien de temps (как долго), то ставим его вначале предложения:

    Combien de temps tu habites en France? – Как долго (сколько?) ты живешь во Франции?

    Вот и все! Нам осталось только сделать упражнения, чтобы закрепить весь тот материал, о котором мы с Вами говорили в этой теме.

    Воз о грудном вскармливании: ВОЗ | Грудное вскармливание – ВОЗ | Грудное вскармливание

    Воз о грудном вскармливании: ВОЗ | Грудное вскармливание – ВОЗ | Грудное вскармливание

    Posted on by alexxlab

    Группы материнской поддержки пропагандируют грудное вскармливание

    В Российской Федерации и по всему миру создаются группы материнской поддержки и осуществляются программы, направленные на стимулирование грудного вскармливания. Ярким примером такой группы материнской поддержки в России является Московская областная благотворительная организация «Лига молодых матерей Подмосковья».

    Во время своей первой беременности Юлия Леснова, молодая мама из подмосковного города Ступино, решила заранее подготовиться к процессу грудного вскармливания. Она посещала курсы, организованные «Лигой молодых матерей», и в результате у нее не было никаких проблем с грудным вскармливанием первого ребенка. Во время второй беременности она снова получила поддержку от членов лиги.

    Лига молодых матерей Подмосковья

    Польза грудного вскармливания

    Грудное вскармливание — естественный и здоровый способ кормления ребенка на первых порах жизни. Он, несомненно, несет пользу для здоровья как новорожденного, так и матери. ВОЗ рекомендует исключительное грудное вскармливание на протяжении первых шести месяцев жизни. В возрасте шести месяцев следует вводить твердую пищу, такую как фруктовое и овощное пюре, в дополнение к грудному вскармливанию, которое может продолжаться до двухлетнего возраста и позже.

    Однако многие дети грудного возраста не получают оптимального питания; так, например, во всем мире, в среднем, лишь 38% детей в возрасте до 6 месяцев находится на исключительном грудном вскармливании.1

    «В России около 80-90% женщин начинают кормить грудью в роддоме, но быстро прекращают. К полугоду на грудном вскармливании находятся только 40% детей», — говорит в своем интервью Елена Байбарина, директор Департамента медицинской помощи детям и службы родовспоможения. 2

    Как решить эту проблему?

    В последнее десятилетие Министерство здравоохранения Российской Федерации проводит активную работу по охране и поддержке грудного вскармливания в соответствии с рекомендациями ВОЗ и Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ). Повседневная практика показывает, что наличие материнского инстинкта является необходимым, но недостаточным условием для успешной лактации. Социальная ситуация оказывает на женщину значительное влияние и может подавить возможность грудного вскармливания. Здесь на помощь и приходят группы материнской поддержки, пропагандирующие грудное вскармливание и подготавливающие будущих матерей к нему.

    Ступино выбирает здоровье

    Лига молодых матерей Подмосковья

    Ступино — подмосковный город, располагающийся к югу от столицы России, в котором проживает более 70 тысяч человек. Он входит в национальную ассоциацию «Здоровые города, районы и поселки», основанную в рамках международной сети Европейского бюро ВОЗ «Здоровые города»3 .

    Десять лет назад руководство города Ступино приняло политическую стратегию «Ступино выбирает здоровье» под девизом «Здоровье для всех, все для здоровья». Для достижения этой цели в городе проводятся проекты в рамках программы «Ступинский район. Здоровье 21», в том числе и направленные на поддержку некоммерческих организаций, работающих в этой области. «Одной из организаций является «Лига молодых матерей Подмосковья», которая успешно осуществляет программу социально-культурного сопровождения семьи в период подготовки к рождению ребенка и социальной адаптации к роли родителей», — говорит заместитель руководителя администрации Ступинского муниципального района Александр Рацимор.

    «Кормление грудью настолько естественно, что является абсолютной и безальтернативной нормой, а не идеалом».

    Наталья Коняева
    Координатор «Лиги молодых матерей Подмосковья»

    Лига молодых матерей Подмосковья

    Московская областная благотворительная организация «Лига молодых матерей Подмосковья» работает в Ступинском муниципальном районе с 2002 года для повышения престижа материнства и семьи в обществе, поддержки, распространения и продвижения грудного вскармливания.

    Инициатором создания объединения матерей и координатором их деятельности стала Коняева Наталья, мать двоих детей, знакомая с проблемами материнства и детства не понаслышке. Поэтому у нее и появилась идея создать группу материнской поддержки, которая могла бы оказать помощь всем матерям, нуждающимся в информации, и поддержать на самом главном этапе жизни каждой женщины — рождении ребенка. За 11 лет со дня создания организации лига прошла путь становления и превратилась в одну из самых влиятельных общественных организаций Подмосковья.

    В своей работе лига руководствуется «Глобальной стратегией по кормлению детей грудного и раннего возраста»,4 разработанной в 2003 году ВОЗ и ЮНИСЕФ. Будущие и молодые матери, проходящие занятия, получают необходимую информацию и поддержку вплоть до окончания кормления.

    Акция единовременного кормления грудью

    Одним из самых ярких событий, происходящих по инициативе лиги один раз в два года, является Акция единовременного кормления грудью. В ней принимают участие около 50 молодых мам. Для акции используются материалы ВОЗ, и она проводится в продолжение Всемирной недели грудного вскармливания. Кормящие женщины собираются вместе и единовременно прикладывают своих детей к груди в знак солидарности со всеми матерями мира за здоровое и естественное начало жизни. Мероприятие является самой здоровой рекламой грудного вскармливания в противовес агрессивной рекламе кормления искусственными смесями. После участия в акции каждая женщина получает запоминающийся подарок и может гордиться тем, что кормит грудью.

    «Кормление грудью настолько естественно, что является абсолютной и безальтернативной нормой, а не идеалом. Это то, что женщины должны делать для продолжения здоровой жизни всего человечества», — говорит Наталья Коняева.

    Парад колясок

    Лига проводит другое замечательное событие в день города Ступино — это парад колясок. Он открывает шествие жителей города не случайно, ведь дети — его будущее. Параду предшествует конкурс стилизованных колясок. Вся семья принимает участие в украшении этих «колесниц», которые потом вместе с детишками-пассажирами выступают на параде. К параду также присоединяются и беременные женщины.

    Лига молодых матерей Подмосковья

    Успешные результаты деятельности лиги

    Юлия Леснова кормила первого ребенка 18 месяцев, а второго — 20. «Такие организации обязательно нужны, — считает она, — поскольку женщины сталкиваются не только с физиологическими, но и, прежде всего, психологическими проблемами. Контакт с женщинами, находящимися в подобной ситуации, очень помогает».

    В Ступино результатом эффективности проводимой лигой работы по подготовке к материнству является высокий процент прошедших обучение в лиге женщин, кормящих грудью более одного года — 83,3%, а 50% женщин кормят грудью более двух лет.

    Активисты лиги ожидают окончания строительства нового роддома в городе Ступино, в котором будут построены совместные палаты для матери и ребенка. Организация также несомненно окажет непосредственное содействие для присуждения ему статуса «Больницы, доброжелательной к детям».

    Источники

    3Города-члены ассоциации «Здоровые города, районы и поселки»: Архангельск, Вологда, Димитровград, Екатеринбург, Ижевск, Казань, Красноярск, Москва, Новосибирск, Самара, Санкт-Петербург, Сочи, Ступино, Ульяновск, Чебоксары, Череповец, Якутск

    Рекомендации ВОЗ по грудному вскармливанию

    Сегодняшние роддома и женские консультации всецело направлены на популяризацию естественных родов и кормления грудью новорожденных. Основной движущей силой в этом направлении считаются рекомендации ВОЗ по грудному вскармливанию, которые предназначены как для рожениц, так и для их лечащих врачей. Ведь в первую очередь направлены они на восстановление культуры кормления, которая в определенный период времени не была так актуальна среди молодых мам.

    Маленький ребенок сосет грудь

    Рекомендации ВОЗ по грудному вскармливанию — одна из главных опор для молодых мам в естественном кормлении малыша.

    Исследования, проведенные ВОЗ

    Заключительные рекомендации Всемирной Организации Здравоохранения основаны исключительно на достоверных показателях многолетних исследований естественного процесса кормления. Начиная с двухтысячных годов, эксперты подвергали анализу влияние молока матери на становление и формирование детского организма на протяжении первого года жизни. При этом установлена неприятная статистика, что в отсутствие естественного вскармливания за первые пол года жизни возрастает смертность новорожденных из-за развития патологий и серьезных заболеваний.

    Кроме этого выявлено, что молоко матери — это полноценная пища, кормление которой понижает показатели смертности, в то время как многие погибшие дети испытывали нехватку питания.

    Установлено, что все питательные вещества, которые необходимы малышу в первые пол года его жизни содержатся именно в грудном молоке. Оно на 100% покрывает требования детского организма в этом возрасте, до одного года — уже 75%, а с года до двух — только 35%.

    Экспертами установлено, дети, находящиеся на естественном вскармливании, не так подвержены ожирению как малыши на искусственном питании (разница в 11 раз). Молоко матери препятствует набору лишнего веса, а также восстанавливает иммунную систему и стимулирует мозговую деятельность.

    На основе многочисленных исследований в 2001 году были составлены общие правила, или рекомендации, ВОЗ по вскармливанию малышей. Предназначены они для заботливых мам, педиатров и специалистов по грудному кормлению. Направлены эти рекомендации на то, чтобы не допустить повышенной смертности детей возрастом до 5 лет, а также — приобщить как можно большее количество мам к кормлению грудью.

    Поддержка и внедрение рекомендаций по кормлению грудью

    ВОЗ рекомендует всем медицинским учреждениям, связанным с деторождением, обеспечить должные условия и комфортное пребывание там будущих мам, чтобы благоприятно повлиять на становление лактации и улучшить процесс выработки молока в первое время с момента рождения младенца. Это позволит молодой маме настроиться на нужный лад, быстрее привыкнуть к новым условиям и не переживать по поводу организации процесса кормления.

    Просвещение работников медицинских учреждений

    До сих пор некоторые больницы, роддома и женские консультации не способны полностью и квалифицированно помочь женщинам. Ведь на протяжении долгого времени гв не уделялось достаточного внимания. Многие роженицы не знали и не понимали многих аспектов естественного питания, отчего не хотели или не могли кормить своих детей. Но сейчас этому вопросу уделяется все больше внимания и ситуация медленно, но верно меняется в лучшую сторону.

    Кормить своего новорожденного ребенка грудью или нет — решать только маме. Как правило, это решение женщина принимает еще до рождения малыша. Но, к сожалению, молодые мамы больше верят отрицательным отзывам о возможном лактостазе, ухудшении самочувствия мамы или истеричном плаче голодного малыша.

    Чтобы не допустить всеобщего негативного мнения о кормлении грудью, сотрудники медицинских учреждений должны просвещать всех мам как непосредственно после рождения детей, так и в период вынашивания плода.

    Оказание первой помощи в вопросе естественного вскармливания кормящим мамам

    ВОЗ рекомендует раннее прикладывание ребенка к груди — не позднее первых 30 минут с момента рождения. Это тот период времени, когда у роженицы запускается процесс вырабатывания грудного молока, да и ребенку после изнуряющей родовой деятельности нужно подкрепиться. Новорожденный уснет и даст возможность маме набраться сил и отдохнуть. Если же этого не сделать, то грудное молоко начнет пребывать гораздо позже.

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Польза раннего прикладывания к груди для ребенка и мамы

    На первоначальном этапе происходит выработка молозива, которое так важно для полноценного развития грудничка и выполняет ряд важных функций. А именно:

    1. Повышает иммунитет, препятствует заражению инфекциями.
    2. Способствует скорейшему выведению мекония, что в свою очередь понижает уровень билирубина.
    3. Нормализует микрофлору кишечника.
    4. Насыщает детский организм необходимым витамином А.

    Если же происходит ситуация, при которой мама и ребенок должны находиться раздельно, то в первую очередь нужно постараться сохранить молоко, сцеживать ту порцию, которая есть, и не переживать, что ее объем пока еще не достаточный. Грудные железы правильно воспримут сигнал о начале вскармливания, и через некоторое время лактация нормализуется.

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Молозиво после родов: что это, когда вырабатывается и почему важно кормить им ребенка

    Рекомендации по вскармливанию грудью от ВОЗ

    В сегодняшней медицинской практике принято придерживаться основных 10 принципов грудного вскармливания от ВОЗ и ЮНИСЕФ. Они направлены на становление лактации у молодых мам. Придерживаться этих принципов стоит всем работникам медицинских учреждений, даже тем, кто не готов менять устаревшие техники кормления. Ведь женщине, решившей кормить малыша грудью, необходима поддержка от медперсонала.

    Девушка кормит грудью ребенка на улице

    Поддержка близких в семье очень важна для комфортного и длительного грудного вскармливания.

    Главными считают следующие рекомендации для успешного грудного вскармливания:

    1. Пребывание грудничка вместе с мамой сразу же после родоразрешения.
      Совместное нахождение в послеродовой палате обеспечит спокойствие женщине и поможет легче, а главное быстрее адаптироваться к заслуженному «званию» мамы.
    2. Как можно более раннее прикладывание младенца к материнской груди.
      Первое прикладывание младенца должно произойти уже в первые 40-60 минут после родов. Ценные капли молозива избавят детский организм от ненужных веществ, а у женщины активизируется процесс лактации.
    3. Правильный захват груди и верное прикладывание.
      Чтобы женщине избежать проблем с молочными железами в дальнейшем, нужно с первых дней правильно прикладывать младенца к груди. В противном случае это чревато трещинами на сосках, коликами у новорожденного, избытком воздуха при сосании и последующем отсутствием сытости. При захвате груди ротик малыша должен быть достаточно широко открыт, губы при этом немного вывернуты наружу. Сосок находится глубоко во рту, не у края. Подбородок младенца и его нос прижаты к молочной железе. Язык помогает ребенку производить сосательные движения и движется вперед — назад.
    4. Отказ от использования заменителей груди.
      Не стоит заставлять малыша пить из бутылки и сосать пустышку. Из бутылки пить намного легче, чем из маминой груди. Впоследствии это может привести не только к неправильному захвату, но и к полному отказу от груди. Пустышка же обманывает грудничка — он сосет соску, но при этом не получает молока. Мама реже прикладывает его к груди, чем сбивает режим кормлений, а значит, и лактацию в целом.
    5. Кормление по требованию.
      Означает отказ от кормлений по часам, когда отойти от привычного времени можно было не более, чем на 15-20 минут. Установлено, что при таком подходе ребенок и мама больше нервничали, а молока пребывало мало. Рекомендации ВОЗ говорят, что кормить новорожденного нужно по его требованию. Это приведет к стабильной лактации, следовательно, молоко будет пребывать в том количестве, которое необходимо грудничку. Кроме этого частые прикладывания принесут во взаимоотношения мамы и ребенка еще больше любви, теплоты и близости, которые влияют на эмоциональный фон женщины и повышают лактацию. Молоко от частых кормлений становится только лучше, а кормящая мама может снизить риск возникновения лактостаза.
    6. До окончания кормления не убирать от ребенка грудь.
      Как только новорожденный насытится, он сам отпустит грудь матери. При прерывании кормления грудничку не достается позднее молоко, которое считается самым калорийным. При этом ухудшается его эмоциональное состояние и физически ребенок ведет себя хуже.
    7. Не давать лишней воды.
      Кормление грудью предполагает исключительно питание материнским молоком в первые пол года жизни младенца. Воду при этом давать не стоит, так как состав грудного молока включает около 90% воды. Избыток жидкости ухудшает состояние микрофлоры, нарушает работу ЖКТ. Из-за воды в желудке малыш не будет чувствовать голода, есть при этом он будет меньше. Допаивать грудничка рекомендовано только в случае медицинского заключения, если у малыша температура, рвота или обезвоживание.
    8. Ввод прикорма не раньше 6 месяцев.
      До наступления этого возраста все нужные вещества ребенок получает из молока, у него просто нет надобности в другой пище. К тому же пищеварительная система грудничка еще не готова переваривать другие продукты. Это может привести к сбою в работе ЖКТ.
    9. Эмоциональное состояние женщины.
      Психологическое состояние и поддержка мамы крайне важна для успешной лактации. Женщина должна быть уверена в себе, своих силах, должна ощущать поддержу родных и поощрение грудного вскармливания. Некорректные советы близких и медицинского персонала могут сказаться на молодой маме, что приведет к отказу от вскармливания грудью.
    10. Отказ от применения специализированных мазей для груди.
      Мази, крема могут изменить вкус молока или его запах, ребенок может не брать мамину грудь. Поэтому их лучше не использовать. К тому же неизвестен состав покупных средств. Также не рекомендуют слишком частое мытье молочных желез (тем более с мылом). Соски при этом остаются без естественного природного жирового слоя, что приводит к их большему повреждению. Чтобы обеспечить чистоту груди, нужно лишь ежедневно принимать душ. Девушка кормит грудью маленького ребенка

      10 принципов грудного вскармливания являются базовыми в налаживании процесса лактации.

      Со временем основные рекомендации стали дополнять, и сейчас в отдельные принципы уже можно выделить еще несколько:

    11.  Ночные кормления.
      Молоко в большем количестве пребывает в ночное время, поэтому отказываться от ночных кормлений не стоит. Так можно сохранить и продлить лактацию намного дольше.
    12. Отсутствие сцеживания груди.
      Постоянные сцеживания увеличивают выработку молока, ребенок не высасывает весь объем и в груди получается застой. Женщине вновь приходится сцеживать молоко, таким образом она ходит по замкнутому кругу, а это ни к чему хорошему не приведет.
    13. Длительное грудное вскармливание.
      То есть рекомендовано продлевать лактацию как можно дольше и желательно кормить малыша не до года, как было ранее, а до двух. Это позволяет повысить иммунитет и заложить хорошие предпосылки для дальнейшего развития ребенка.
    14. Отказ от частого взвешивания грудничка.
      Если внешне ребенок активен, бодр и весел, то показатели веса никак не повлияют на ситуацию. А вот если цифры на весах покажут результат меньше нужного или наоборот — больше, то заботливая мама начнет переживать и нервничать из-за состояния здоровья ребенка.

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Когда необходимо, как правильно и сколько сцеживать грудное молоко

    Чувство меры: когда разрешено отклониться от основных принципов

    Иногда полностью и без отклонений придерживаться рекомендаций ВОЗ не получается. Например, в таких случаях:

    1. При осложнениях в родах или если ребенок родился путем кесарева, малыша не прикладывают к материнской груди сразу.
    2. Многие роддома не оборудованы всем необходимым, чтобы пребывание мамы и ребенка было неразлучным. Эту информацию лучше уточнять при выборе роддома еще при беременности.
    3. Ранний выход на работу может остановить процесс грудного вскармливания. Выходить на работу стоит лишь в крайних случаях, ведь малыш еще слишком мал и постоянно нуждается в опеке и заботе со маминой стороны.
    4. Самостоятельный отказ ребенка от кормлений в возрасте полутора лет. Заставлять ребенка не нужно, ему одному известно, когда прекращать процесс.

    Эксперты ВОЗ внесли значительный вклад в становление культуры грудного вскармливания. Сегодня все реже встречаются врачи, советующие старые нормы и правила. Все больше молодых врачей выбирают и рекомендуют естественное и такое важное питание для новорожденных.

    Рекомендации ВОЗ по грудному вскармливанию

    рекомендации воз по грудному вскармливаниюГрудное вскармливание считается наиболее приемлемым для малышей. Молоко, вырабатываемое железами, содержит полный набор витаминов и всех жизненно необходимых питательных веществ. Каждая женщина должна понимать это и не отказывать ребёнку в грудном кормлении.

    Грудное молоко является наилучшей и основной пищей до тех пор, пока ребёнку не вводятся различные прикормы по мере взросления. Организм ребёнка при ГВ развивается лучше, а также обладает хорошей сопротивляемостью к различным инфекциям и стрессам.

    ВОЗ рекомендует

    1. Прикладывать ребёнка к груди нужно сразу после родов, если маме не запрещено по болезни брать ребёнка.
    2. Исключить кормление новорождённого собственным молоком из бутылочки до тех пор, пока мать не приучит его у груди. У ребёнка будет чёткая установка не на искусственное кормление, а на грудное молоко.
    3. Ребёнок и мать после родов должны находиться в одном помещении и постоянно контактировать.
    4. Правильно прикладывать младенца к груди, что позволяет избежать различных воспалительных и опухолевых процессов в молочных железах. Чтобы положение ребёнка было правильным, необходимо проконсультировать со специалистом (посмотрите нашу статью по теме правильного прикладывания).
    5. Кормить ребёнка по первому его требованию и предоставлять возможность получать молоко в том количестве, сколько он требует. В этом случае ребёнок будет полностью насыщаться. Также постоянное прикладывание к груди положительно влияет на лактацию, и на психику и эмоции ребёнка (См как кормить – по требованию или по часам?).
    6. Сделать так, чтобы продолжительность кормления была под контролем ребёнка. Не рекомендуется отрывать малыша раньше того времени, пока он сам не выпустит сосок.
    7. Не заменять ночное кормление бутылочкой. Во время прикладывания к груди ночью женщине обеспечивается стойкая лактация, а также предохранение от нежелательной беременности почти до шести месяцев. Грудное молоко ночью имеет наибольшую ценность и питательность (О плюсах ночных кормлений грудью).
    8. Исключить любую дополнительную жидкость – воду соки и компоты, если ребёнок требует питьё. Желательно напаивать его только грудным молоком (переднее молоко позволяет малышу полностью напиваться).
    9. Не приучать новорождённого к соске и бутылочному кормлению. Прикорм следует давать из специальной чашки, чайной ложки или пипетки (как приучить ребенка к ложке).
    10. Перекладывать младенца к другой груди пока он не опорожнит первую. Последние капли молока обладают большей питательностью, поэтому если молодая мама поспешит дать вторую грудь, то ребёнок не получит этих насыщенных питательных веществ. Это приводит к проблемам с пищеварением и сбою в работе кишечника.
    11. Исключить частое обмывание сосков, которое приводит к потере специфического слоя, образовывающегося вокруг ареолы, и возникновению трещин. Грудь можно мыть не чаще одного раза в день во время обязательных гигиенических процедур перед сном.
    12. ВОЗ рекомендует отказываться от постоянных взвешиваний массы тела новорождённого, если они назначены чаще, чем 1 раз в неделю. Даже если ребёнок не набирает вес в полной мере, это ещё не говорит об отклонениях, а только приводит к расстройству матери. Как известно, любой стресс плохо сказывается на лактации.
    13. Сцеживание груди только по крайней необходимости. Чтобы остатков молока не было в молочных железах необходимо разработать правильное питание с полным опорожнением груди. Сцеживание необходимо только при отлучении матери от ребёнка на неопределённый срок или поступлении на работу.
    14. До 6 месяцев не включать прикормы, так как грудное молоко для ребёнка является полноценным питанием (О первом прикорме).
    15. Общаться с женщинами, которые успешно кормили своих детей грудью и имеют в этом хороший опыт. Практические советы и консультации материнских групп поддержки необходимы для молодых мам, не имеющих опыта по кормлению детей (Рекомендуем: советы кормящим женщинам >>>).
    16. Обеспечить ребёнку длительное кормление – до 2 лет, чтобы он с меньшей психологической травмой перенёс отлучение от груди.

    [sc:rsa ]

    Не стоит с лёгкостью отказываться от того, что рекомендует ВОЗ, ведь основная деятельность специалистов в этой сфере — обеспечение максимального комфортного развития ребёнка и психологического спокойствия мамы.

    Видео советы и рекомендации

    ВОЗ: 10 фактов о грудном вскармливании — Библиотека

    Авторы: Всемирная организация здравоохранения

    Грудное вскармливание является одним из самых эффективных путей для обеспечения здоровья и выживаемости детей.

    Начало грудного вскармливания в течение первого часа после рождения, исключительное грудное вскармливание на протяжении первых шести месяцев жизни и продолжающееся грудное вскармливание до двухлетнего возраста могли бы способствовать ежегодному спасению жизни примерно 800 000 детей. Во всем мире менее 40% детей в возрасте до шести месяцев находятся на исключительном грудном вскармливании.

    Для того чтобы матери и семьи начинали и поддерживали оптимальную практику грудного вскармливания необходимо проводить надлежащее консультирование и поддерживать грудное вскармливание.

    ВОЗ активно пропагандирует грудное вскармливание в качестве наилучшего источника питания для детей грудного и раннего возраста. В настоящей подборке фактов показаны многочисленные преимущества этой практики и то, как постоянная поддержка матерей может способствовать расширению масштабов грудного вскармливания во всем мире.

    ВОЗ рекомендует исключительное грудное вскармливание на протяжении первых шести месяцев жизни. В возрасте шести месяцев следует вводить твердую пищу, такую как фруктовое и овощное пюре, в дополнение к грудному вскармливанию, продолжающемуся до двухлетнего возраста и позже. Кроме того:

    • грудное вскармливание следует начинать в течение первого часа после рождения
    • грудное вскармливание следует проводить «по требованию», так часто, как того хочет ребенок, и днем и ночью
    • следует избегать использования бутылочек и сосок-пустышек.

    Преимущества для здоровья детей

    Грудное молоко является идеальной пищей для новорожденных и детей грудного возраста.

    Оно содержит все питательные вещества, необходимые детям для здорового развития. Оно безопасно и содержит антитела, способствующие защите детей от распространенных детских болезней, таких как диарея и пневмония, которые являются двумя основными причинами смерти детей в мире. Грудное молоко легкодоступно и приемлемо по стоимости, что способствует обеспечению надлежащего питания для детей грудного возраста.

    Преимущества для матерей

    Грудное вскармливание обеспечивает также преимущества для матерей. Исключительное грудное вскармливание связано с естественным (но не гарантированным) методом регулирования рождаемости (98-процентная защита в первые шесть месяцев после родов). Оно снижает риски развития рака молочной железы и яичников позднее в жизни, диабета типа 2 и послеродовой депрессии.

    Долговременные преимущества для детей

    Помимо непосредственных преимуществ для детей грудное вскармливание вносит вклад в обеспечение хорошего здоровья на протяжении всей жизни. Подростки и взрослые люди, находившиеся в детстве на грудном вскармливании, с меньшей вероятностью имеют излишний вес или страдают от ожирения. Они с меньшей вероятностью имеют диабет типа 2 и демонстрируют более высокие результаты тестов на интеллектуальное развитие.

    Почему не детские смеси?

    Детские смеси не содержат антител, обнаруживаемых в грудном молоке. Долговременные преимущества грудного вскармливания для матерей и детей нельзя воспроизвести с помощью детских смесей.

    В случае ненадлежащего приготовления детской смеси существуют риски, связанные с использованием небезопасной воды и нестерильных принадлежностей или с потенциальным присутствием бактерий в сухой смеси. Чрезмерное разбавление смеси в целях «растягивания» запасов может приводить к недостаточности питания. Запасы грудного молока поддерживаются благодаря частому грудному вскармливанию, поэтому в случае, когда использовавшаяся детская смесь становится недоступной, возврат к грудному вскармливанию может оказаться невозможным из-за уменьшенной выработки грудного молока.

    ВИЧ и грудное вскармливание

    ВИЧ-инфицированная мать может передать инфекцию своему ребенку во время беременности, родов или грудного вскармливания. Антиретровирусные препараты (АРВ), предоставляемые матери или ребенку, подвергающемуся риску воздействия ВИЧ, снижают риск передачи инфекции. Грудное вскармливание в сочетании с АРВ обладает потенциалом для значительного улучшения шансов на выживание детей, остающихся ВИЧ-неинфицированными. По рекомендациям ВОЗ, кормящие ВИЧ-инфицированные матери должны получать АРВ и следовать руководящим принципам ВОЗ по кормлению детей грудного возраста.

    Регулирование заменителей грудного молока

    в 1981 г. был принят Международный свод правил сбыта заменителей грудного молока . Он призывает

    • размещать на всех этикетках детских смесей информацию о преимуществах грудного вскармливания и рисках заменителей для здоровья
    • не стимулировать продажу заменителей грудного молока
    • не предоставлять бесплатные образцы заменителей беременным женщинам, матерям или их семьям
    • не распространять бесплатно заменители и не предоставлять на них субсидии работникам здравоохранения и медицинским учрежден

    Необходима поддержка матерей

    Грудному вскармливанию необходимо учиться. В начале многие женщины сталкиваются с трудностями. Многие общепринятые практические методики, такие как пребывание матери и ребенка в раздельных палатах, использование палат для новорожденных и прикорм детскими смесями в действительности осложняют грудное вскармливание для матерей и детей. Медицинские учреждения, поддерживающие грудное вскармливание, избегая использовать вышеуказанные методики и благодаря наличию подготовленных консультантов по вопросам грудного вскармливания, доступных для новых матерей, способствуют повышению показателей этой практики. Благодаря инициативе ВОЗ-ЮНИСЕФ по созданию в больницах благоприятных условий для грудного вскармливания, целью которой является оказание такой поддержки и улучшение ухода за матерями и новорожденными, такие учреждения имеются в 152 странах.

    Работа и грудное вскармливание

    Многие матери, возвращающиеся на работу, отказываются от грудного вскармливания частично или полностью в связи с тем, что не имеют достаточно времени или места, где они могли бы кормить детей, сцеживаться и хранить свое молоко. Для матерей необходимо обеспечить безопасное, чистое и уединенное место на работе или поблизости от нее с тем, чтобы они могли продолжать грудное вскармливание. Условия, обеспечивающие возможности для матерей, такие как оплачиваемый декретный отпуск, неполный рабочий день, ясли по месту работы, места для сцеживания и хранения грудного молока и перерывы, предоставляемые для грудного вскармливания, могут способствовать грудному вскармливанию.

    Следующий шаг — постепенное введение твердой пищи

    Для удовлетворения возрастающих потребностей детей в возрасте шести месяцев следует вводить твердую пищу в виде пюре в дополнение к продолжающемуся грудному вскармливанию. Еду для детей можно готовить отдельно или из продуктов питания, предназначаемых для других членов семьи. ВОЗ отмечает, что:

    • при введении твердой пищи не следует уменьшать количество грудного молока
    • твердую пищу следует давать ложкой или в чашке, но не в бутылочке
    • твердая пища должна быть чистой, безопасной и доступной на местах
    • детям раннего возраста необходимо время для того, чтобы научиться употреблять в пищу твердые продукты питания.

    опубликовано 01/08/2017 08:47
    обновлено 03/08/2017
    — Естественное вскармливание

    Грудное вскармливание — все, что необходимо знать мамам

    Все о грудном вскармливании

    Материнское молоко является идеальным питанием как для новорожденного, так и для годовалого малыша. Несмотря на то, что женщины испокон веков практикуют ГВ, вопросы о том, «как правильно прикладывать ребенка», «стоит ли сцеживать молоко», «надо ли докармливать молочной смесью» и «как долго придерживаться диеты» не теряют свою актуальность. На нашем сайте новоиспеченные мамы и женщины с успешным грудным вскармливанием за плечами смогут найти ответы на волнующие вопросы и развеять сомнения.

    Подготовка к грудному вскармливанию

    Кормить грудью способна каждая женщина. Рассуждения о том, что при плоских и втянутых сосках ГВ обречено на провал – миф. Для подготовки груди к кормлению необходимо:

    • выбрать правильный бюстгальтер – купить его можно уже после 35 недель, поскольку дальше молочная железа сильно не изменит своей формы;
    • делать массаж сосков с 30 недель – это поможет сделать кожу менее нежной, чтобы предотвратить ее травмирование;
    • смазывать маслом молочные железы с 37 недель – увлажнение делает кожу более эластичной и предупреждает появление растяжек;
    • при втянутых и плоских сосках разминать и вытягивать их – это облегчит процесс захвата груди для ребенка.

    При подготовке к кормлению грудью не стоит растирать соски жестким полотенцем, рассасывать их и сцеживать молозиво. Эти рекомендации уже давно не даются будущим мамам, поскольку не оправдывают себя. К тому же дополнительная стимуляция сосков может спровоцировать преждевременные роды.

    Молозиво – первое прикладывание к груди

    Если в процессе родов не было осложнений и женщине не вводились токсичные лекарства, ребенка прикладывают к груди сразу. Это обеспечивает правильное сокращение матки и позволяет отказаться от прикорма смесью.

    В первые дни после родов молочные железы вырабатывают молозиво. Визуально оно напоминает вязкую субстанцию желтоватого цвета. Необходимо обязательно прикладывать малыша к груди в этот период, поскольку всего несколько капель питательного вещества насыщают его организм. Молозиво создает благоприятную обстановку в пищеварительном тракте для формирования микрофлоры. В желтоватой субстанции содержатся полезные и легкоусвояемые белки, антиоксиданты и витамины. Из-за низкого содержания жидкости молозиво не создает нагрузку на почки. Через несколько дней после рождения ребенка приходит грудное молоко.

    Первое кормление грудью

    Трещины, лактостаз и мастит – основные проблемы ГВ

    В процессе грудного вскармливания у мамы могут появиться проблемы. Отличить их друг от друга помогут характерные симптомы. Для каждого состояния есть эффективные способы борьбы.

    • Лактостаз – застойный процесс в молочной железе. Сопровождается скоплением молока и затруднением его прохождения по молочному протоку. Симптомы: боль, отек, уплотнение, покраснение кожи. В качестве лечения используется массаж, незначительное сцеживание и регулярное прикладывание ребенка к проблемой груди.
    • Мастит – воспаление в груди инфекционного характера. Симптомы: боль, повышение температуры тела, ухудшение общего самочувствия. Для лечения применяют антибактериальные препараты, рекомендуют регулярные сцеживания для сохранения лактации. Если лечение выполняется без антибиотиков, то грудное вскармливание продолжают.
    • Трещины – повреждения эпителия соска. Симптомы: боль во время прикладывания, сухость, капиллярное кровотечение. Для лечения рекомендуется отработать технику правильного прикладывания, а также использовать безопасные заживляющие средства для обработки сосков, продолжать ГВ можно.
    • Лактационный криз – временное уменьшение объемов молока на фоне повышения потребности ребенка в пище. Симптомы: повышенное беспокойство младенца, частое прикладывание к материнской груди, уменьшение количества приливов. Для устранения проблемы рекомендуется: чаще прикладывать ребенка, сцеживать грудь после кормления для стимуляции его выработки и использовать другие методы для увеличения грудного молока.

    Стоит ли отказаться от пустышки

    Можно ли при ГВ соску – вопрос, вызывающий противоречивые мнения. Сосательный рефлекс у малыша сохраняется до двух лет. В первые месяцы не рекомендуется давать пустышку, поскольку ребенок будет заменять ею грудь. Это приведет к тому, что объем грудного молока уменьшится. После полугода отношение специалистов к пустышке становится более лояльным. Соска помогает уменьшить неприятные проявления прорезывания зубов и отказаться от ночных кормлений после года.

    Кормления по требованию или по расписанию

    Грудное вскармливание в первый месяц должно быть по требованию. Это обеспечивает естественное установление лактации и выработку нужного объема молока. В дальнейшем мамочка самостоятельно решает, продолжать ей ГВ по требованию или прикладывать ребенка по расписанию. Узнать о плюсах и минусах кормления по часам подробнее можно «здесь».

    грудное вскармливание новорожденных

     

    Грудное вскармливание
    По требованиюПо расписанию
    Преимущества

     

    • Психологический комфорт ребенка
    • Полное удовлетворение потребностей
    • Достаточное количество молока
    • Отсутствие проблем с ЖКТ
    • Отсутствие проблем с ГВ
    • Организованный режим
    • Возможность спать по ночам
    • Отсутствие проблем с отлучением
    • Хороший аппетит при введении прикорма
    Недостатки

     

    • Стеснение при кормлении в общественных местах
    • Психологическая и физическая зависимость от малыша
    • Частые ночные пробуждения
    • Трудности с отлучением
    • Риск недобора веса
    • Отсутствие физического контакта с мамой
    • Неудовлетворенный сосательный рефлекс
    • Повышенное беспокойство малыша
    • Большая вероятность трудностей с ГВ

    ГВ и питание мамы

    Аллергия при грудном вскармливании у младенца может возникнуть, если мама не соблюдает диету. Основные принципы питания:

    • потребление разнообразной пищи;
    • соблюдение правил безопасности;
    • соблюдение питьевого режима.

    Питательные вещества, витамины, микронуклиенты поступают в молоко из женского организма. При этом женщина может испытывать дефицит таковых. Для восполнения витаминов необходимо организовать полноценное питание. В ежедневное меню должны входить белки, полезные жиры, сложные углеводы.

    В первый месяц надо исключить любые аллергены, консерванты, газообразующие продукты. Пищу, которая может спровоцировать реакции со стороны организма ребенка, необходимо вводить постепенно. Если появляется аллергия у грудничка, женщине назначается гипоаллергеное питание. Многие мамы едят все подряд и с ребенком все хорошо, поскольку женщины знают меру. В любом случае, реакция младенца всегда индивидуальна. Один ребенок может никак не отреагировать на грибы при ГВ, а другой покроется сыпью от красного яблока.

    Смешанное кормление – докорм

    Адаптированная молочная смесь требуется, если грудного молока мало. Иногда женщины неправильно понимают данное состояние. В большинстве случаев объем вырабатываемого молока можно увеличить. Как это сделать, можно узнать «тут».

    Реальная необходимость в докорме возникает не более, чем у 5 женщин из 100. Давать ребенку смесь необходимо после прикладывания, когда малыш высосет молоко из груди полностью. Мамы, предлагающие вначале бутылочку, выходят на прямой путь к завершению лактации. Как правило, дети отказываются от груди в пользу адаптированной смеси, поскольку сосать из бутылки всегда легче.

    Установленные нормы объемов молока для одного кормления условны. Аппетит и частота прикладываний у грудничков сугубо индивидуальны. О том, что ребенок наедается грудным молоком, можно узнать по количеству мочеиспусканий – в течение суток их должно быть не меньше 12. Докармливать нужно, если малыш за месяц прибавляет менее 100 гр, ведет себя беспокойно и постоянно прикладывается к груди. Как правильно выбрать смесь и ввести ее в рацион грудничка, можно узнать «тут».

    Рекомендации ВОЗ и доктора Комаровского

    Позиция Всемирной организации здравоохранения такова:

    • особенно важно кормить в первые полгода;
    • налаженная лактация – залог крепкого детского иммунитета;
    • в адаптированной смеси отсутствуют важные иммуноглобулины, которые есть в молоке;
    • выход на работу не является поводом для отмены ГВ;
    • при болезни мамы можно не отменять лактацию, если использовать разрешенные лекарства при грудном вскармливании;
    • рекомендуется комбинировать ГВ с прикормом до 2 лет.

    Комаровский – известный детский врач – пропагандирует продолжительное грудное вскармливание. Педиатр подробно рассказывает о проблемах, которые могут возникнуть во время лактации и предлагает доступные пути их решения. Маме, желающей наладить лактацию, рекомендуется прислушиваться к мнению этих авторитетов в области медицины.

    Раздел официального сайта ВОЗ о грудном вскармливании 

    Завершение грудного вскармливания

    Оптимальным возрастным промежутком для отмены грудного вскармливания является период с полутора до двух лет. После года большинство малышей уже могут питаться обычной пищей, а материнское молоко необходимо для поддержания иммунитета и сохранения физического контакта с мамой.

    Необходимо знать, как правильно закончить ГВ.

    Основные нюансы прописаны «тут». Безболезненное завершение лактации для мамы и грудничка – залог спокойствия и хорошего настроения. Постепенная отмена кормлений предотвращает проблемы с грудью и исключает необходимость в дополнительных сцеживаниях. Отказываясь от грудного вскармливания до года, необходимо заменить материнское молоко на адаптированную смесь, поскольку малыш по-прежнему нуждается в дополнительном источнике полезных белков, а коровье молоко не может удовлетворить потребности организма.

     

    Рубрики нашего сайта:

    1. Малыш: нормы развития по возрасту, питание и здоровье ребенка как на грудном вскармливании, так и на искусственном.
    2. Мама: питание кормящей матери, разрешенные и запрещенные лекарства при грудном вскармливании, эмоциональное и физическое состояние мамы, восстановление после родов.
    3. Сон: сколько должен спать ребенок в сутки — по месяцам; способы укладывания, как наладить здоровый сон мамы и грудничка.
    4. Грудное вскармливание: первое кормление грудью, молозиво и молоко, налаживание гв, возможные проблемы; что делать при нехватке молока; польза грудного молока и молозива; сцеживание и хранение сцеженного молока.
    5. Отлучение от груди: лучший способ завершения гв, личные истории и пример мам, как они отучали от грудного вскармливания своих малышей.
    6. Видео архив: сборники видео доктора Комаровского и специалиста по грудному вскармливанию Нины Зайченко.
    7. Аксессуары: как выбрать хороший слинг-переноску; какие пустышки полезнее; какие аксессуары нужны маме, а без каких можно обойтись.

    Основные правила успешного грудного вскармливания. Рекомендации ВОЗ/ЮНИСЕФ

    Каждая женщина должна знать, что ее молоко является наиболее полноценной пищей для ее ребенка в первые 6 месяцев жизни, а по некоторым отдельным наблюдениям и в течение первого года жизни. Поэтому она должна стремиться выполнять правила успешного грудного вскармливания, чтобы обеспечить для своего малыша здоровье, а также лучшие условия для роста и развития его организма.

    1. Совместное содержание матери и ребенка в одной палате.

    2. Правильное положение ребенка у груди, которое позволяет матери избежать многих проблем и осложнений с грудью.

    3. Обучение правильному прикладыванию включает в себя не только правильное положение у груди, но и способность матери контролировать поведение ребенка у груди и правильно отнимать грудь.

    4. Кормление по требованию ребенка. Необходимо прикладывать малыша к груди по любому поводу, предоставив ему возможность сосать грудь когда он хочет и сколько хочет. Это необходимо не только для насыщения малыша, но и для психоэмоционального комфорта. Для психологического комфорта малыш может прикладываться к груди до 4 раз в час.

    5. Продолжительность кормления регулирует ребенок: не следует отрывать ребенка от груди раньше, чем он сам отпустит сосок, если он держит грудь правильно (и вам при этом не больно). Если ребенок в процессе кормления изменил положение и взял грудь не правильно, необходимо забрать грудь и снова предложить ребенку взять ее.

    6. Ночные кормления ребенка обеспечивают устойчивую лактацию и предохраняют женщину от следующей беременности до 6 месяцев в 96% случаев. Кроме того, ночные кормления наиболее полноценны.

    7. Отсутствие допаивания и введения любых инородных жидкостей и продуктов. Если ребенок хочет пить, его следует чаще прикладывать к груди.

    8. Полный отказ от сосок, пустышек и бутылочного кормления. Иногда достаточно одного кормления из бутылки, чтобы ребенок перестал брать грудь правильно. При необходимости введения докорма, его следует давать только из чашки, ложки или пипетки. Каждое применение бутылки вносит путаницу в манеру ребенка захватывать грудь.

    9. Не следует перекладывать ребенка ко второй груди раньше, чем он высосет первую грудь. Если мать поторопиться предложить малышу вторую грудь, он недополучит позднего молока, богатого жирами, в результате у малыша могут возникнуть проблемы с пищеварением: лактазная недостаточность, пенистый стул. Продолжительное сосание обеспечит полноценную работу кишечника.

    10. Исключение мытья сосков перед кормлением и после него. Частое мытье груди приводит к удалению защитного слоя жиров ареолы и соска, что приводит к образованию трещин. Грудь следует мыть не чаще 1 раза в день во время гигиенического душа.

    11. Отказ от частых и контрольных взвешиваний ребенка, проводимых чаще 1 раза в неделю. Эта процедура не дает информации о полноценности питания младенца. Она только нервирует мать, приводит к снижению лактации и необоснованному введению докорма.

    12. Исключение дополнительного сцеживания молока. Через 2-3 недели после рождения, при правильно организованном грудном вскармливании молока вырабатывается ровно столько, сколько нужно ребенку, поэтому не возникает необходимости в сцеживании после каждого кормления. Сцеживание необходимо в случае лечения мастита, нагрубания груди, при недостатке молока, в случае вынужденного разлучения матери с ребенком.

    13. До 6 месяцев ребенок находится исключительно на грудном вскармливании и не нуждается в дополнительном питании и введении прикормов. По отдельным исследованиям на грудном вскармливании без ущерба для своего здоровья он может находиться вплоть до исполнения 1 года.

    14. Поддержка матерей, кормивших своих детей грудью до 1-2 лет.

    15. Обучение уходу за ребенком и технике грудного вскармливания необходимы современной матери, чтобы она смогла без лишних хлопот с удобством для себя и малыша и растить его до года. Наладить уход за новорожденным и обучить технике грудного вскармливания матери помогут консультанты по грудному вскармливанию. Чем скорее мать научится материнству, тем меньше разочарований и неприятных минут перенесет она вместе с малышом.

    16. Сохранить грудное вскармливание до исполнения ребенку 1,5-2 лет. Кормление только до 1 года не является физиологическим сроком прекращения лактации, поэтому при отлучении от груди страдают и мать и ребенок.

    1 … 27 28 29 30 31 … 1 429