ЗАТО — ЗАТО, союз. Но в то же время, однако (с оттенком значения возмещения). Дорого, з. хорошая вещь. • Но (а) зато, союз то же, что зато. Устали, но зато (а зато) поработали хорошо. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
ЗАТО — ЗАТО, союз противительный (разг.). В возмещение же этого, а вместо того, но в то же время. Заплатил дорого, зато хорошую вещь купил. «Из Москвы поехал я на Калугу, Белев и Орел и сделал таким образом двести верст лишних, зато увидел Ермолова.»… … Толковый словарь Ушакова
зато — союз. 1. Употр. при возместительном сопоставлении; но в то же время, однако. Дорого, з. добротная вещь. Мать меня любит, з. тётушка терпеть не может. 2. Употр. при пояснении или для выражения следствия; поэтому, вследствие этого. Не слушалась, з … Энциклопедический словарь
зато — завод авиатехнологического оборудования авиа, техн. Источник: Коммерсантъ Власть , 14.05.2002 ЗАТО закрытое административно территориальное образование с 1992 образование и наука Словари: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост.… … Словарь сокращений и аббревиатур
зато — зато/, союз Заплатил дорого, зато хорошая вещь. Ср. предлог с местоим. за то/: За то пальто заплатили дороже … Слитно. Раздельно. Через дефис.
зато — зато, союз, но местоим. (за то пальто заплатили дороже, зато оно и лучше) … Морфемно-орфографический словарь
Зато — I союз Употребляется при выражении отношения возместительного противопоставления, соответствуя по значению сл.: в то же время, однако. II союз Употребляется при выражении пояснения или при указании на следствие, соответствуя по значению сл.:… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
зато — сущ., кол во синонимов: 36 • большой камень (2) • видяево (3) • вилючинск (5) • … Словарь синонимов
dic.academic.ru
«Тоже», «также», «зато» и компания: где слитно, где раздельно?
1. Союз «зато» пишется слитно, по значению он близок союзу «но».
Союз «зато» следует отличать от сочетания указательного местоимения «то» с предлогом «за«.
Например:
«Пахарь не поет; ЗАТО (отлично заменится на «но») плотники, каменщики, штукатуры — почти неумолкающие певцы».
«И все звери очень любили и уважали Жирафа ЗА ТО (за что?), что он такой большой и чистый».
Они являются синонимами и легко заменяют друг друга. Так и можно проверить верность написания: заменив «также» на «тоже». Если же такая замена невозможна, то это не союзы, а сочетания местоимений «то» или «так» с частицей «же», которые пишутся отдельно. Частицу «же» в таком случае часто можно просто опустить.
Например:
«Она не покидает меня день и ночь; я ТОЖЕ (легко заменяется на «также») не выказываю поползновения удрать от нее, – связь, стало быть, крепкая, прочная..»
«И генерал уставил на меня свои серые, готовые заплакать и в ТО ЖЕ (а вот тут нифига не заменяется) время ликующие глаза».
«Неужто и его сокровенных читателей осталось ТАК ЖЕ мало, как нас?».
+
«Все же» всегда пишется раздельно.
3. Союз «чтобы» пишется слитно. Его следует отличать от сочетания местоимения «что» с частицей «бы«, которую можно легко опустить, не разрушая смысла предложения.
Любимый пример:
«Что бы сделать, чтобы запомнить наконец это правило?!»
4. Союзы «притом» и «причем» пишутся слитно, они синонимичны и легко заменяют друг друга. Это, опять-таки, можно использовать при проверке.
Их следует отличать от сочетаний предлога с местоимением «при том» и «при чем«.
Сравниваем:
«Он всегда был при деньгах, ПРИТОМ (отлично заменяется словом «причем») любим товарищами и уважаем начальством».
«А через два дня ее из лесу привезли в фургоне, в котором питание доставляли, и баба Аня ее увидела, стоя у котла с баландой: она ПРИ ТОМ (при каком котле? — при том котле) котле была на раздаче».
«И еще тикают ходики, ПРИЧЕМ (и снова можно заменить на «притом») как-то так, что кажется, что они вот-вот остановятся».
+
Если в тексте видим «а также» — пишем всегда слитно!
+
«Неслучайно» и «не случайно». Допускается и слитное, и раздельное написание. Раздельно пишем, если хотим до отвала усилить момент отрицания.
writercenter.ru
Как правильно писать «зато»: слитно или раздельно?
Слитное и раздельное написание «зато» всегда вызывает вопросы как у людей, изучающих русский язык, так и у его носителей. В этом нет абсолютно ничего зазорного, ведь случаи слитного и раздельного написания разнятся от контекста к контексту, и каждый случай рассматривается индивидуально, а потому никогда и никем не будет назван простым. Тем не менее для любого, кто хочет грамотно писать по-русски, очень важно будет разобраться, писать «зато» слитно или раздельно.
Почему правописание слова «зато» вызывает сложности?
Основная причина — тот факт, что существует пара омонимов, звучащих как «зато», но являющихся разными частями речи, и писать их следует по-разному. В качестве примера можно рассмотреть следующие предложения.
Предложение
Вечером пошел снег; с утра хмурым заспанным взрослым пришлось выкапывать свои машины из-под белых покрывал, зато дети радовались и веселились от души.
Она всегда ненавидела меня за то, что я вел себя настойчиво и, как ей иногда казалось, даже грубо.
Написание «зато»
Слитно: зато.
Раздельно: за то.
Часть речи
Сочинительный союз.
Предлог «за» и указательное местоимение «то».
Именно тот факт, что нельзя с точностью сказать, как «поведет себя» слово «зато» в том или ином случае, и составляет огромную проблему для всех, кто хочет грамотно писать по-русски.
Когда следует писать «зато» слитно?
Как уже было замечено ранее, слитно или раздельно «зато» пишется в зависимости от того, какой частью речи является. Однако на практике определить часть речи бывает сложно. Впрочем, преждевременно расстраиваться не стоит: есть проверенный способ выявить случаи, когда «зато» является союзом и пишется слитно. Для этого достаточно заменить его на синонимичный противительный союз «а» или «но». Например:
Написано
Можно заменить на
Дождем размыло дороги, зато в лесу появились грибы.
Дождем размыло дороги, но в лесу появились грибы.
В этом году все успешно сдали экзамен, зато в следующем его пообещали усложнить в несколько раз.
В этом году все успешно сдали экзамен, а в следующем его обещали усложнить в несколько раз.
Если и после этого остались сомнения, можно попытаться разбить одно сложное предложение на два простых и заменить «зато» на «тем не менее». Выглядит это следующим образом:
Автобус опоздал, зато пассажиры успели перезнакомиться, пока стояли на остановке.
Автобус опоздал. Тем не менее пассажиры успели перезнакомиться, пока стояли на остановке.
После этого слитное написание «зато» должно стать очевидным.
Когда следует писать «за то» раздельно?
В данном случае все куда проще. Достаточно задать вопрос «За что?». Если он органично вписывается в предложение, раздельное написание не должно вызывать никаких сомнений. Например:
Он спрятался (за что?) за то сухое дерево.
Гости благодарят хозяйку (за что?) за то, что та приготовила восхитительный ужин.
Грамматику русского языка стоит любить уже (за что?) за то, что только что слово «за то» было написано раздельно, зато теперь его следует писать слитно.
Вот и все! Усвоив эти простые правила и алгоритмы, можно легко отличать союз от предлога и указательного местоимения. Немного попрактиковавшись и изучив предложенные в статье примеры, любой сможет писать слово «зато» слитно или раздельно, не допуская ошибок даже в самых сложных случаях.
fb.ru
Как пишется слово — зато
В русском языке встречается грамматическая омонимия, которая может распространяться на различные части речи. Омонимия представляет собой случайное совпадение слов по звучанию, в то время как их написание, значение и область употребления разнится.
Такое явление распространяется на местоимения, наречия, частицы, союзы, междометия, категории состояния и т.д. Именно поэтому многие люди, заинтересованные в правописании, задаются вопросом: как пишется – «зато» или «за то»?
Правило написания
Правило русского языка гласит, что правописание «зато» или «за то» зависит от того, какие части речи используются в предложении. Ведь данное выражение можно разбить на такие части:
союз;
предлог + указательное местоимение.
В первом случае «зато» = противительному союзу «но», выражающему отрицание.
Во втором варианте «за» = предлог, указывающий на местоположение (за вами как за каменной стеной). А «то» является указательным местоимением, которое предназначено для выделения конкретных объектов на фоне прочих (я не ходил на то мероприятие, мне нездоровилось).
Так как пишется «зато»: слитно или раздельно?
В случае употребления слова, как противительного союза, оно выступает отдельной частью речи и пишется слитным образом. Если же фраза употребляется в виде предлога и добавочного к нему указательного местоимения, то следует использовать раздельное написание, потому как выделяется две разных части речи.
В случае употребления слова, как противительного союза, оно выступает отдельной частью речи и пишется слитным образом. Если же фраза употребляется в виде предлога и добавочного к нему указательного местоимения, то следует использовать раздельное написание, потому как выделяется две разных части речи.
Во втором варианте предлог указывает на месторасположение, а указательное местоимение выполняет задачу определения объекта, о котором идёт речь в предложении.
Но многие могут задаться вопросом о том, как определить, при каких обстоятельствах следует использовать «зато» или «за то»? Как правильно выбрать форму, отталкиваясь от значения, и не ошибиться в написании?
Для этого следует обратить внимание на контекст конкретного предложения, в котором употребляется фраза. Опираясь на то, что именно пытается донести автор произведения или текста, можно определиться, как писать «зато» или «за то».
Примеры написания
Ознакомившись с произведениями русской литературы, можно убедиться в правильности написания «зато» или «за то». Примеры написания можно привести следующие:
Как и следует, в первом случае «за то» разбивается на две самостоятельные части речи, а во втором «зато» выступает противительным союзом, который по значению схож с «но» или «да».
Правописание этих слов надо знать:
«Извините»
«Джентльмен»
«Что ли»
Зато
⇒ Правильное написание:
зато
слово относится к словарным; смотрите подробнее, как запомнить
зато́, союз (стро́гий, зато́ справедли́вый), но местоим. за то́ (за то́ пальто́ заплати́ли доро́же, зато́ оно́ лу́чше)
⇒ Количество букв и слогов:
гласных букв: 2 (две)
согласных букв: 2 (две)
всего букв: 4 (четыре)
всего слогов: 2 (два)
www.terminy.info
ЗАТО — это… Что такое ЗАТО?
зато́н — затон … Русское словесное ударение
зато́р — затор … Русское словесное ударение
ЗАТО — ЗАТО, союз. Но в то же время, однако (с оттенком значения возмещения). Дорого, з. хорошая вещь. • Но (а) зато, союз то же, что зато. Устали, но зато (а зато) поработали хорошо. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
зато — союз. 1. Употр. при возместительном сопоставлении; но в то же время, однако. Дорого, з. добротная вещь. Мать меня любит, з. тётушка терпеть не может. 2. Употр. при пояснении или для выражения следствия; поэтому, вследствие этого. Не слушалась, з … Энциклопедический словарь
зато — завод авиатехнологического оборудования авиа, техн. Источник: Коммерсантъ Власть , 14.05.2002 ЗАТО закрытое административно территориальное образование с 1992 образование и наука Словари: Словарь сокращений и аббревиатур армии и спецслужб. Сост.… … Словарь сокращений и аббревиатур
зато — зато, союз (много поработал, зато все сделал, но местоим. за то: за то дело не нужно было браться) … Орфографический словарь-справочник
зато — зато/, союз Заплатил дорого, зато хорошая вещь. Ср. предлог с местоим. за то/: За то пальто заплатили дороже … Слитно. Раздельно. Через дефис.
зато — зато, союз, но местоим. (за то пальто заплатили дороже, зато оно и лучше) … Морфемно-орфографический словарь
Зато — I союз Употребляется при выражении отношения возместительного противопоставления, соответствуя по значению сл.: в то же время, однако. II союз Употребляется при выражении пояснения или при указании на следствие, соответствуя по значению сл.:… … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
зато — сущ., кол во синонимов: 36 • большой камень (2) • видяево (3) • вилючинск (5) • … Словарь синонимов
dic.academic.ru
Как пишется слово «зато» или «за то»: слитно или раздельно
В русском языке много случае, когда слова совпадают по звучанию, но их написание и значение разнятся. Такое грамматическое совпадение называется омонимия. Такое явление распространяется одно из слов, которое разберем в статье. Как правильно пишется «зато» или «за то»: слитно или раздельно?
Пишется слитно
«Зато» — неизменяемый союз, который не склоняется ни в одном из падежей. Чтобы прояснить, как нужно написать «зато», нужно установить, в качестве какой части речи оно используется.
Выступает в роли подчинительного союза и может быть заменено другим союзом: «обычно», «но» или «однако». Этот союз не содержит в себе вопроса и используется как связующее звено между соседними частями сложноподчиненного предложения. Нужно помнить, что в таком контексте перед союзом ставится запятая.
Примеры предложений:
Мне не удалось соврать матери, зато я поступил честно.
Нам не удалось попасть в магазин до закрытия, зато мы весело пробежались.
Я опоздал сегодня на собрание, зато выспался.
Важно! Придаточные предложения, присоединяемые союзом «зато», выделяются знаками препинания, а однородные члены предложения , соединенные этим союзом, разделяются запятыми.
Пишется раздельно
Словосочетание «за то» состоит из предлога «за» и указательного местоимения «то«. Чтобы понять, как пишется «за то», необходимо вспомнить правило, согласно которому местоимения и предлоги всегда пишутся раздельно. Если к слову «то» можно задать проверочный вопрос «За что?», поставленный в винительном падеже, слова нужно писать через пробел.
Если союз «то» используется без существительного, на которое он может указывать, его можно мысленно заменить на это существительное, если оно понятно из контекста: «Я взялся за то, что давно хотел сделать – я взялся за дело». Еще один способ проверки — подставить вместо «то» прилагательное, дающее характеристику значения местоимения. Пример: «За то блюдо — за холодное блюдо».
Я заплатил за то фондю вдвое больше, чем оно стоило.
Мою жену уволили за то, что она нахамила начальнику.
Ребенка наказали за то, что он разбил телевизор.
Из сказанного выше можно сделать вывод, что в различных случаях допустимо как слитное, так и раздельное написание изучаемого слова. Выбор варианта зависит от контекста, то есть от того, как используется в предложении эта часть речи.
sklonenie-slova.ru
«Зато» как пишется правильно слово?
за то или зато
Слитно или раздельно?
Предлог “за” с местоимением “то” пишется раздельно – за то. Союз “зато” имеет неизменную форму и пишется слитно – зато.
Оба варианта написания могут быть верны, потому что слитное и раздельное написание слова зависит от контекста (части речи слова, использованного и употребленного в конкретной ситуации).
Правила для “зато” (союз)
Прежде, чем ответить на вопрос, как правильно слово “зато” пишется, слитно или раздельно, нужно понять, к какому морфологическому классу относится использованное слово. В данном случае могут возникнуть трудности с написанием у тех, кто неправильно определит часть речи.
Союз зато является подчинительным, связывает части сложноподчиненного предложения. Союз не требует постановки вопроса. По правилам русского языка, его можно заменить другим союзом, чаще – “но“.
Примеры
Вчера целый день лил сильный дождь, зато сегодня погода радовала ярким солнцем и теплом.
Новых знакомых не появилось, зато старые друзья не потерялись.
Не получилось развлечься и повеселиться, зато размяться удалось на славу.
Правила для “за то” (предлог с местоимением)
Если вы не знаете, как правильно пишется “за то“, нужно вспомнить, что это словосочетание является указательным местоимением с предлогом в винительном падеже, то данное слово подчиняется другим правилам. Предлоги пишутся раздельно от местоимений. К «за то» можно поставить вопрос, следовательно, определить член предложения, которым является слово «то».
Можно заменить другим прилагательным, дающим характеристику значения местоимения: за то дерево – за высокое, широкое, сухое и т.д. в зависимости от контекста.
Примеры
Я спрячусь за то толстое дерево, пусть попробуют меня найти.
Учительница ругала класс за то, что с контрольной работой никто не справился на «хорошо» и «отлично».
Люблю своего мужа за то, что он красив, умен и очень внимателен ко всем членам семьи.
Любой день рождения просто обязан быть веселым и незабываемым. Но что за развлечения без увлекательных нарядов? Именно карнавальные детские костюмы создают отличное настроение и дают сладкое ощущение праздника.
8
29 т.
Хочешь стать главной звездой вечера? Смотри, как легко и быстро смастерить костюм для детской вечеринки своими руками, вдохновляйся свежими идеями от Пустунчика и твори уникальные наряды.
Если именинник не придумал вам с друзьями ролей заранее, подумай, в кого или Ты хочешь перевоплотиться, и создай детский костюм, учитывая свои интересы.
Детские костюмы для девочек
Какая девочка не мечтает стать принцессой или маленькой феей? Роль ангела тоже придется по душе юным красавицам. Все, что Тебе нужно: беленькое платьице, скотч, немного проволоки, чтобы сделать нимб, и картон для крыльев.
А может Тебе подойдет роль Эйфелевой башни? Склей ее скотчем из деталей, вырезанных из картона, и оберни (обклей) фольгой.
Настоящий фурор вызовет костюмчик облака — таинственного и невесомого жителя неба. Танцевать и играть в таком наряде — одно удовольствие. А создать облако можно из кусочков синтепона, обшив ними старое платье (длинные синтепоновые полоски для утепления окон продают на любом рынке).
Костюм улитки изготовить очень просто. С упаковочной бумаги изготовь объемный домик улитки, приклей шлейки (по принципу рюкзака). Рожки сделай из той же бумаги, приклеив на кончики легкие яркие мячики/шарики. Всю эту красоту закрепи на обруче.
Симпатюля-хрюшка непременно развеселит участников торжества. Если Тебе досталась роль свинки, ушки можешь вырезать из фетра и закрепить их на обруче. Пятачок — из картона, и закрепить на резинке. Розовый гольф и лосины с нежно-лиловым полотенцем на плече дополнят картину.
Превратиться в нежного изящного лебедя непременно захочется юной мечтательнице. Чтобы костюм выглядел объемным, обклей вместе с мамой или папой платьице белыми перышками. Крылья можно вырезать из картона и также обклеить перьями. Из белого картона вырежи маску, красками обозначь глазки, клюв, наклей блестки. Ориентируйся на фото.
Детские костюмы для мальчиков
У кого же обычно хотят перевоплотиться мальчики? Супер-мен, пират, мушкетер, Человек-Паук — вариантов много. Читай дальше и убедишься: Пустунчик знает, как превратить Тебя в настоящего героя-силача.
Как Тебе вариант вот такого озорника разбойника? Все просто: рисуем татуировку (не настоящую, конечно), одеваем полосатые шорты, яркую майку, клеим усы — и вуаля, образ готов!
Если мечтаешь стать летчиком, костюм самолетика — как раз для Тебя. Каркас самолета делаешь из картона, оклеиваешь цветными деталями из бумаги. Шлем и очки — и в добрый путь!
Ко дню рождения в стиле «Карнавал» идеально подойдет и костюм робота. Если Твои родители недавно делали ремонт или покупали технику, Тебе повезло — обрезки оставшейся вентиляционной трубы, проволка и коробки, оклеенные фольгой, создадут неповторимый образ железного персонажа.
Клоун — какой же праздник без него? Манжеты и воротничок можно сделать из готовой купленной гирлянды, или же из гофрированной бумаги. Круглый нос и колпак прекрасно дополнят образ. Все остальное (комбинезон, разрисованное лицо и обувь) — это уже полет Твоей фантазии.
Оригинальным на празднике может стать костюм динозавра или монстра. Легкий и просторный (ибо сделан из коробок), картонный домик с зубастой пастью на голове запросто можно одеть и на Хэллоуин.
Идея: в конце Дня рождения можно определить лучшие карнавальные детские костюмы — а сделать это можно с помощью аплодисментов каждому участнику праздника, или тайным голосованием.
Наряд уже выбран, остается только придумать, как весело отпраздновать День рождение. Задумался? Тогда читай:
Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter
Костюмы ко дню птиц. Как сделать костюм птицы своими руками. Для изготовления костюмов потребуется
Карнавальный костюм Жар-птицы можно изготовить самостоятельно, имея лишь начальные навыки рукоделия. Для этого необходимо следовать простым рекомендациям и доверять своему воображению.
Эскиз и цветовая гамма костюма
Ни одна работа не обходится без предварительного наброска. Создавая костюм Жар-птицы для девочки своими руками, можно использовать иллюстрации книг сказок и фольклорный арт. Используя фантазию художников, можно создать несколько вариантов наряда. Один из них имеет следующий вид:
В качестве основы можно использовать любое платье, к которому добавляют дополнительные детали и украшения.
Цветовая гамма костюма выдержана в традиционных «огненных» тонах — красном и жёлтом разных оттенков, с вкраплениями черных и белых деталей. Но нередко встречается и «павлинья» расцветка — синий, изумрудный, фиолетовый, золотой с перламутровым отблеском и переливами.
Выбор материала, его фактура и плотность зависят от конкретной детали костюма. Например, ткань для крыльев должна быть лёгкой и струящейся — атлас или шелк. Для мелких деталей можно использовать бархат, а для дополнительного декора — стразы, и тесьму.
Изготовление накидки в форме крыльев
Просторная накидка, имитирующая крылья, делает детский костюм Жар-птицы особенно узнаваемым. Порядок её пошива состоит из этапов:
1. Из лёгкой двусторонней ткани (шелк, атлас, сатин) цельным куском выкраивается плащ по представленной ниже выкройке. Самую сложную деталь, фигурный край, вырезают по шаблону. Длина задней части плаща-крыльев не должна превышать 2/3 роста ребёнка.
2. Передние края плаща подгибаются на 5 мм, после чего подшиваются или проклеиваются паутинкой. Фигурный подол прострачивается «зигзагом» или, если вид ткани позволяет, опаливается пламенем спички.
3. К вороту пришивается широкая тесьма, формируя своеобразный воротник-стойку. В качестве застёжки могут быть использованы пуговица с петлёй, крючки, завязки или брошь-фибула. На нижних краях, у самого изгиба, прикрепляется кусочек тесьмы или слабая резинка, чтобы можно было привязывать их к запястьям и махать краями, как крыльями птицы.
4. Двухслойные аппликации в форме пера пришиваются или приклеиваются на паутинку на внутреннюю сторону плаща. Сочетание цветов остаётся на усмотрение мастера — белый-синий, красный-чёрный, желтый-синий и другие.
Дополнительно плащ можно украсить пайетками, бусинами, стразами или иным нетяжелым декором. Непосредственно перед выходом его следует обработать антистатиком.
Изготовление нагрудника Жар-птицы
Костюм Жар-птицы для девочки своими руками шьют на основе платья с короткими рукавами или сарафана. Верхняя его часть украшается следующим образом:
1. Из плотной ткани желтого цвета выкраивается короткий (до пояса) жилет с треугольным вырезом. Края можно не обрабатывать, так как далее они будут закрыты.
2. На жилет с помощью паутинки или клеевого пистолета прикрепляется имитация чешуйчатых перьев. Её можно сделать 2 способами:
Ромбы со стороной в 1 см из плотной ткани или фольги, уложенные внахлёст. В этом случае обклеивать деталь наряда начинают снизу, каждая мелкая деталь требует обработки.
Жилет обклеивают пайетками, располагая их как можно плотнее друг к другу. В зазоры между ними помещают желтые или красные стразы. Этот способ требует терпения и кропотливой работы.
Особенно привлекателен новогодний костюм Жар-птицы для девочки с пышной юбкой. Если подобного наряда в гардеробе нет, то из фатина можно за несколько минут сшить придающий нужный объём подъюбник.
Изготовление головного убора
Верхняя часть не должна быть массивной, чтобы не вызвать ненужных ассоциаций с участниками бразильского карнавала. Существует несколько вариантов в зависимости от причёски и того, как декорирован костюм Жар-птицы для девочки. Своими руками можно изготовить следующие:
1. Берет с пером.
Шьётся из плотной ткани. Для придания берету нужного изгиба можно вставить в швы тонкую проволоку. Длинное перо пришивается к месту, которое должно располагаться на 1 см левее переносицы. Крепление маскируется стразами.
2. Повязка с длинным пером или гребнем из них.
По размеру охвата головы выкраивается полоска ткани, картона или кусок широкой тесьмы. Шов или застёжка в виде пуговицы с петлёй должен располагаться на затылке. Перо может быть одиночным, тройным, в форме ступенчатой короны и может располагаться не только вертикально, но и вдоль обруча.
При создании головного убора Жар-птицы стоит отметить несколько нюансов:
Для окрашивания натуральных перьев рекомендуется использовать безопасные составы. Яркий рыжий цвет даёт обыкновенная хна и пищевые красители (2 ст. л соли, пакетик красителя и 2 капли уксуса на 1 л воды). Предварительно их обезжиривают в мыльном растворе и просушивают.
Для прочности крепления перья сначала приклеивают, а затем перехватывают нитяным стежком у конца стержня. Место крепления закрывают декором.
Макияж и причёска
Изготавливая костюм Жар-птицы для девочки своими руками, не стоит забывать о волосах и «боевой раскраске». Существует безопасная (бренды Pupa, Sephora, Markwins и Hello Kitty), позволяющая нанести полноценный праздничный макияж. Также можно с помощью медицинского клея БФ-6 приклеить на лицо стразы.
Форма прически зависит от многих обстоятельств — вида головного убора, длины волос, времени. Чаще всего девочки в нарядах Жар-птицы появляются с аккуратно завитыми и уложенными кудрями. Реже волосы забирают в высокие прически или хвост.
Создавать новогодние карнавальные костюмы очень увлекательно, потому что это даёт возможность реализовать любовь к творчеству, свойственную всем людям.
Новый год не за горами. В преддверии праздника многие родители озабочены вопросом: где взять новогодний костюм для ребенка. Автор сайта Самошвейка делится советами, как своими руками создать новогодний костюм певчей птички Соловья.
Думаю, с проблемой выбора и создания оригинального и красивого карнавального костюма для новогодних утренников сталкивались все родители детей садовского и младшего школьного возрастов. Столкнулись с этой непростой задачей и мы. Обычно к представлениям мы покупали готовый костюм и были очень довольны – и костюмом, и собой. Но в этом году сына осчастливили ролью Соловья, и мы сразу заподозрили, что легко не отделаемся.
Вариант с покупкой отпал сразу по причине отсутствия в продаже желаемого предмета. Пробежавшись по салонам проката, мы поняли, что достойного новогоднего костюма певчей птички (такого, чтобы не стыдно было одеть на любимое чадо) в нашем городе нет. Признаюсь, я даже пыталась найти подобный костюм через интернет, но там тоже с этим дефицит. Ну что ж, остался один выход – творить самим!
Для начала нужно было определиться, так сказать, с комплектующими частями нашего костюма. Поскольку соловей – это птица, мы решили сделать крылья, хвост и что-нибудь на голову.
Теперь необходимый материал для костюма Соловья:
Вот такой новогодний костюм Соловья у нас получился. Оригинальный, и единственный в своём роде. Попробуйте и вы что-нибудь сделать своими руками – в процессе это даже начинает нравиться.
У вас нет необходимости тратить большие деньги на приобретение идеального карнавального костюма. В частности, костюм птицы при наличии времени и терпения достаточно просто изготовить самостоятельно. Однако процесс изготовления некоторых костюмов чуть более сложен по сравнению с остальными, поэтому предварительно обязательно полностью ознакомьтесь с пошаговыми инструкциями данной статьи, чтобы сразу ознакомиться с тем, что вам предстоит сделать.
Шаги
Костюм лазурной птицы
Прежде чем начать работать над костюмом, вам необходимо все подготовить. Соберите следующие материалы:
Обычную или нижнюю однотонную юбку (белую или голубую), либо пачку, которая вам по размеру
Голубые перья или перьевые боа
Клеевой пистолет
Легинсы и майку-топ
Готовую или самодельную маску
Начните с юбки. Вам необходимо использовать однотонную юбку такого цвета, который будет акцентировать голубизну перьев. Постарайтесь использовать естественные для лазурной птицы цвета – голубой или белый. Избегайте серого, зеленого, оранжевого и красного цветов.
Прикрепите к нижней части юбки перьевые боа. Боа необходимо наклеить на юбку с помощью клеевого пистолета с горячим клеем, начиная от нижнего края юбки и далее по спирали вверх к линии талии.
Сделайте простую маску, закрывающую область глаз. Возьмите выбранный для маски материал (голубой фетр или картон) и обведите на нем контуры своего лба, глаз и переносицы. Вырежьте маску.
Отверстия для глаз должны быть достаточно большими, чтобы вы могли все нормально видеть.
С боков маски закрепите ленту или резинку. Для этого вам потребуется проделать в маске ножницами или дыроколом крепежные отверстия.
В качестве альтернативы можно просто купить простейшую готовую маску и затем украсить ее.
Оклейте маску перьями. Воспользуйтесь для этого клеевым пистолетом. Ни в коем случае не приклеивайте перья на маску в надетом состоянии, она обязательно должна быть снята.
Начните с внешнего уголка одного из глаз. Вам следуйте приклеить перья горячим клеем так, чтобы они расходились веером из данной точки.
Продвигайтесь дальше к внутреннему уголку того же глаза. Наклеивайте перья с тем же наклоном так, чтобы они немного перекрывали друг друга, но при этом не закрывали собой отверстие для глаза.
Повторите процедуру со второй половиной маски.
Обрежьте несколько перьев до длины в 2,5 см. Приклейте их к маске в районе переносицы, чтобы закрыть область перехода одной оперенной половины маски в другую.
Дайте клею застыть.
Соберите все детали костюма вместе. Теперь, когда у вас есть две оперенные детали костюма, вам остается только одеться подобающим образом. Постарайтесь использовать в одежде такие цвета, которые не будут выделяться, а послужат хорошим фоном для оперенных элементов.
Например, можно попробовать надеть неброское трико, чтобы обратить большее внимание на созданное вами рукоделие. Либо можно одеться в легинсы и майку-топ.
К наряду можно обуть простые черные туфли или поступить более смело и нарядиться в оранжевые легинсы и туфли для имитации ног птицы.
Обеспечьте сочетание всех элементов костюма. Чтобы костюм максимально соответствовал облику лазурной птицы, все используемые вами предметы одежды должны сочетаться!
Голубая оперенная юбка имитирует птичий хвост, а голубая маска – голову птицы.
Грудь лазурной птицы обычно представлена сочетанием белого и желто-коричневого цветов, поэтому вместо использования голубого топа можно взять белую майку-топ и коричневое боа.
Надетая голубая кофта или кардиган будет представлять собой голубые крылья лазурной птицы.
Костюм совы
Соберите необходимые материалы. Прежде чем начать работу над костюмом, необходимо подготовить все, что потребуется для его успешного изготовления. Соберите следующее:
Отрезки коричневой, серой и черной ткани достаточной длины и ширины, чтобы ими можно было покрыть размах ваших рук и изготовить накидку, к которой будут крепиться перья
Дополнительное количество ткани для изготовления перьев для крыльев
Шаблон круга (можно взять стандартную обеденную тарелку), чтобы по нему сделать горловину накидки
Клеевой пистолет
Ленту или резинку
Швейную машинку или иголку с ниткой
Простой серый джемпер, который не жалко порезать и приклеить к нему детали (можно взять старую ненужную вещь)
Серое трико
Готовую или самодельную маску из картона, фоамирана или ткани
Вырежьте серые крылья. Возьмите отрез ткани длиной с размах ваших рук и шириной равной расстоянию от шеи до колен. Из него выкроите полукруглую накидку с зигзагообразным краем. Она будет имитировать собой крылья.
Разместите перевернутую тарелку по центру верхнего края лоскута ткани для накидки и с ее помощью обведите мелом на ткани полукруг. Вырежьте эту деталь. Так у вас получится горловина накидки, чтобы ее было удобно надевать на шею.
Приложите к одному из углов горловины линейку таким образом, чтобы она отклонялась от верхнего прямого края ткани примерно на 20°, и проведите линию до бокового края ткани. Повторите процедуру с другой половиной накидки. Срежьте ткань по двум нарисованным линиям. Теперь у вас готов верхний край накидки.
Оформите зигзагообразный нижний край накидки. Нарисуйте полукруг от конца одного крыла до другого, а затем начертите вдоль него зигзагообразную линию. Обрежьте ткань по зигзагообразной линии.
Этим вы завершите процесс изготовления верхнего серого слоя накидки.
Вырежьте черные крылья. Наложите первую серую накидку на отрез ткани чуть большего размера. Возьмите мел и точно обведите контуры верхнего края накидки и ее горловины, а полукруглую линию нижнего края нарисуйте ниже примерно на высоту выполненных зигзагов на первой накидке. Вырежьте черную накидку по контуру, а затем также сделайте ее нижний край зигзагообразным.
Сшейте накидки между собой. Выровняйте обе накидки по линии горловины и стачайте их в этом месте.
Сшить детали можно как на швейной машине, так и вручную.
Присоедините две завязки к уголкам горловины накидки. Отмерьте два отрезка черной ленты. Пришейте ленточки к уголкам горловины накидки с черной стороны.
Каждый отрезок ленты должен иметь достаточную длину, чтобы его можно было обернуть вокруг вашей шеи.
Вместо пришивания лент можно просто приклеить их горячим клеем.
На этом завершается изготовление накидки, имитирующей крылья.
Измерьте серый джемпер. Отмерьте расстояние от рукавов до нижнего края джемпера. Также измерьте ширину переда. Вам потребуется вырезать достаточное количество перьев из выбранной вами ткани, чтобы они полностью покрыли собой всю измеренную область джемпера.
Для каждого пера потребуется вырезать из ткани слегка вытянутый овал. Длина пера должна составлять около 7,5 см, а ширина – 5 см.
Поделите ширину джемпера на участки по 5 см. Так вы узнаете количество перьев в каждом ряду.
Умножьте количество перьев в ряду на 3 для определения общего числа черных перьев.
Умножьте количество перьев в ряду на 2 для определения общего числа серых перьев.
Прикрепите перья к джемперу. Приклейте каждое перо на джемпер отдельной каплей горячего клея. При этом вам потребуется чередовать ряды перьев черного и серого цветов, а первый и последний ряды должны быть черными.
Начните работать с нижнего ряда. Нижний кончик каждого пера первого ряда должен совсем чуть-чуть выступать за край низа джемпера.
Постепенно ряд за рядом поднимайтесь выше. Перья каждого очередного ряда должны немного накладываться на перья предшествующего ряда.
Выкладывайте перья в ряду таким образом, чтобы они соприкасались.
Изготовьте совиную маску. Возьмите фоамиран и самостоятельно нарисуйте на нем контуры маски либо воспользуйтесь готовым шаблоном. Вырежьте маску по контуру и проделайте в ней отверстия для глаз. Приклейте маску к паре дешевых солнцезащитных очков.
Нарядитесь в костюм. Наденьте джемпер с перьями и серое трико. Завяжите на шее накидку-крылья и завершите образ совиной маской. На этом ваша работа над костюмом закончена.
Костюм ворона
Соберите материалы. Для изготовления костюма вам потребуется следующее:
Швейные принадлежности
Черный фетр
Желтый фетр
Белый фетр
Черный джемпер с капюшоном
Клеевой пистолет
Темные брюки и ботинки
Нарисуйте и выкроите детали клюва. Нарисуйте на черном фетре контуры двух слегка загнутых половинок клюва. Вырежьте их острыми ножницами.
При желании контуры деталей можно нарисовать от руки. Обратите внимание, что клюв должен быть виден как бы сбоку, а не сверху. Основание клюва должно быть представлено прямой линией, тогда как сам клюв должен быть похож на слегка загнутый треугольник.
Размеры клюва должны быть достаточными для того, чтобы при присоединении его к капюшону джемпера стало заметно внешнее сходство капюшона с головой птицы. Обратите внимание, что размер клюва для детского и для взрослого костюма будет различным.
Пришейте клюв. Совместите две детали клюва и сшейте между собой по верхнему краю. Затем приложите клюв основанием к верхней части отверстия капюшона и пришейте.
Так как фетр не осыпается, нет необходимости выворачивать детали после стачивания. Просто постарайтесь сделать так, чтобы строчки были ровными и работа выглядела опрятно.
Центр клюва должен быть расположен по центру капюшона, при этом он должен нависать над лицом, когда капюшон будет надет на голову.
Костюм синички для девочки своими руками — прекрасная альтернатива более распространенным карнавальным детским образам. Птичка-синичка нарядная и яркая — в желто-голубом платье, с крылышками и в маске птички. В таком наряде ваша малышка точно не останется не замеченной.
Выбираем материалы
От того, какие материалы вы берете для костюма синички, будет зависеть окончательный образ и удобство костюма. Наряды из плохой синтетической ткани получаются дешевыми, но липнут к ногам, электризуются и могут вызвать раздражение на коже у ребенка. Тогда вместо радости он получит сплошные огорчения от праздника.
Для грудки птички-синички можно использовать плюш или флис, имитирующий короткое оперение, для юбки подойдет нарядная органза или фатин. Крылья и маска прекрасно получаются из плотного яркого и хорошо держащего форму фетра. Также вам может понадобиться плотный картон, из которого можно сделать клюв вашей птички.
Что касается оттенков, то обратим внимание на синицу в природе — эта птичка имеет желтое брюшко и «галстук», голову и крылья черного цвета, отливающего синевой. Поэтому костюм синички будет напоминать настоящую птицу, если взять основной наряд желтого цвета, для девочки будет предпочтительным платье или юбка с футболкой. Дополните его синими или голубыми крыльями, и вы получите настоящую синичку.
Платье
Если вы не умеете хорошо шить или у вас нет лишнего времени, самый простой способ сделать костюм синички — это взять готовое ярко-желтое платье. Однако, есть и другие не очень затратные по времени варианты. Например, можно взять желтую футболку, а юбку сшить из яркого фатина. Можете выбрать жесткий, который стоит и хорошо держит форму — юбка получится веселой и задорной, как пачка. А из мягкого еврофатина можно сделать более легкую пушистую юбочку, которая создаст романтичный образ, и потом такую юбку можно использовать и в других нарядах.
Для изготовления юбки измерьте талию ребенка и замерьте длину будущей юбки. По этим меркам отрежьте 4 куска фатина, чтобы юбка не просвечивала. Установите на машинке самую большую длину стежка и прострочите по краю каждый отрез по отдельности. Если шьете на руках — просто наберите край отреза на нитку, как говорят, «наживульте» его. Затем стяните нитку за один конец, чтобы получить сборку. Расправьте все складки, чтобы они были равномерными. Теперь проложите строчку поверх складок уже коротким основным стежком, чтобы закрепить сборку. Сделайте это с каждым отрезом.
Отмерьте кусок широкой атласной ленты для пояса — обхват талии плюс по 30 сантиметров с каждой стороны на завязывание банта. Сложите все куски фатина друг на друга, прострочите, чтобы они стали единым целым. Сверху на срез наложите атласную ленту и приколите ее к фатину булавками. Заверните свободный край ленты на другую сторону и подколите еще раз. Пристрочите пояс к юбке, и она готова. За счет длинных концов пояса вы легко завяжете ее на талии ребенка.
Крылья
Следующий шаг в создании костюма синички своими руками — крылья. Здесь много вариантов, но мы выделим несколько самых простых и красивых.
Для первого вам понадобится синее болеро с короткими или длинными рукавами. На рукава можно нашить длинные лоскутки блестящей органзы синих оттенков — крылышки готовы.
Второй вариант — сшить крылья из ткани и фетра. Для этого понадобится отрез любой ткани синего цвета для основы и фетр разных оттенков синего. Пусть ребенок вытянет руки в стороны, а вы замерьте расстояние между запястьями. Это будет ширина крыльев. Из ткани вырежьте полукруг, основание которого в длину равно вашему замеру. Диаметр вашего полукруга можно сделать по мерке ребенка от плеча до талии. К углам пришейте резиночки или ленты, чтобы завязать крылья на запястьях.
Далее из фетра вырежьте много овальных длинных заготовок — они будут имитировать перья. Нашейте эти перья на основу внахлест. Пришейте готовые крылья к вороту платья, завяжите на руках, и ваша синичка может взлетать.
Еще один вариант — на подобную основу из ткани по краю нашить боа из синих перьев — получится очень похоже на птичку.
Маска для костюма синички
Измерьте окружность головы ребенка, прибавьте 3-4 сантиметра для склейки внахлест. Вырежьте из картона полосу этой длины. Из этого же картона вырежьте два треугольника, склейте их по длинному ребру, чтобы клюв получился объемным, и приклейте основание к середине картонной полосы. Полосу соедините в круг. Из картона вырежьте два глаза и наклейте на ленту. Раскрасьте заготовку, и ее можно надевать на голову.
Второй вариант — сделать маску из фетра. Вырежьте из фетра две заготовки очков и носа в форме капли. Приклейте нос на середину очков, сверху приклейте вторую заготовку очков. По краям вставьте резинку. Края маски можно прострочить для надежности и украсить перышками или яркими кусочками фетра других цветов.
Детали
Чтобы придать костюму синички для девочки завершенности, под платье можно надеть желтые гольфы или гетры, подходящие туфельки. Также можно добавить грим на лицо — например, нарисовать голубые крылышки на щеках.
Совсем скоро мы будем отмечать Международный день птиц. Помогите ребенку узнать, какие существуют пернатые, научите мастерить поделки, костюмы крылатых существ.
День птиц — сценарий
Ознакомившись с ним, родителям будет проще придумать костюм для своего ребенка, а преподаватели узнают, какие игровые и познавательные задания можно включить в программу мероприятия.
Зал украшается соответствующим образом. Можно поставить , декорировать стены и окна веточками, чтобы создать атмосферу леса. Существует много песен про птиц. Преподаватель включает одну из них, под музыку ребята входят в зал.
Они одеты в соответствующие костюмы. Кто-то представляет дятла, кукушку, голубя, воробья, лебедя.
Ведущий говорит загадки, отгадкой и будет персонаж какого-то ребенка. Дети должны узнать и ответить, какая птица имеется ввиду.
Следующий конкурс звучит как «Названия птиц». Ведущий задает вопросы, ребята должны отгадать конкретного пернатого. Вот примерный список вопросов:
Почему кукушку назвали именно так (потому что она издает звук «ку-ку»).
Какой поступок повлиял на то, что отряд пернатых назвали воробьями (эти птицы едят зерно и семечки и пытались полакомиться ими там, где люди обрабатывали урожай. Поэтому работающие кричали «Вора-бей!»).
Почему сороку называют белобока (потому что у неё белые бока).
За что птицу прозвали пищуха (она голосит, будто бы пищит).
Следующее задание позволит детям поразмяться. Поэтому включите его на день птиц в сценарий. Для этого конкурса понадобятся всего лишь:
ведра;
корзины;
Игра называется «Покорми птиц».
Ёмкости расставляются на определённом расстоянии. Дети по очереди небольшим мячом должны попасть в них. Для каждого участника предусматривается по три попытки. За одно попадание присваивается 1 балл, в конце конкурса результаты суммируются, выбирается выигравший.
Следующее задание интеллектуальное. Необходимо подготовить карточки с фотографиями птиц и рисунками корма для них. Помимо него, нужно приготовить и неправильные карточки, где будет изображено то, что пернатым есть нельзя. Например, соль, черный хлеб.
На двух карточках будет изображено пшено и просто. Дети должны положить на эту сыпучую еду фотографии с изображением свиристеля, воробья, чижа, овсянки, щегла. Так как эти птицы очень любят данную крупу.
Фотографии со свиристелем и снегирем ребята положат на карточки с изображениями бузины, рябины, черемухи. Эти пернатые любят данные ягоды.
На семечках дыни и арбуза нужно разместить поползня, синицу, дятла. А рядом с сухими веточками крапивы, лебеды и репейника расположить снегиря, щегла, синицу, чижа.
А семечки подсолнуха очень любят поползни, синицы, снегири, воробьи.
Следующая игра подвижная, называется «Слет птиц». Вызываются дети в костюмах пернатых. Выбирается один охраняющий птиц. Другие в это время на своем слёте должны решать важные вопросы. Как только около группы появится чужак, охраняющий должен подать голос, имитируя пение или крик именно той птицы, в костюм которой он одет.
На день птиц в детском саду сценарий может включать предложенные спокойные и подвижные игры, а также другие.
Как быстро сшить костюм дятла ко Дню птиц?
Для этого не обязательно быть опытной портнихой, можно смастерить его за пару часов, взяв на вооружение легкую идею. Чтобы сделать такой костюм, возьмите за основу уже имеющуюся одежду. Это черные брюки и водолазка или футболка такого же цвета. Еще вам понадобятся:
лёгкая красная ткань;
белая плотная ткань;
бантик-бабочка красного цвета;
семь красных пуговиц;
нитки;
ножницы;
иголка.
Из плотной белой ткани вырежьте грудку, при помощи ножниц сделайте в ней 7 прорезей, эти петли необходимо обметать. Но если ткань типа драпа или флиса, можно этого не делать. Сложите белое полотно пополам, внизу нарисуйте полукруг. Вырежьте его зигзагообразными движениями. Нарисуйте шаблон в форме конуса или острого треугольника. Прикладывайте его на лицевую сторону крыльев, обводите. Закрасьте пространство между данными фигурами чёрным маркером, оставив треугольники белыми.
Чтобы сделать костюм дятла дальше, эти крылья нужно пришить к рукавам футболки и задней части ее горловины. На ноги ребёнок наденет черные ботинки, а на голову нужно сшить шапочку. Для этого изделия подойдет плотный трикотаж. Можно использовать рейтузы или старый свитер. Как вы видите на выкройке, шапочка состоит из четырех клиньев. При этом три нужно вырезать из красной ткани, а четвертый передний — из чёрной.
Из белого полотна вырежьте глаза, закрасьте зрачки чёрным маркером или пришейте пуговицы.
Клюв сделайте из свернутого листа картона, который закрашивается или обклеивается коричневой, серой тканью.
Костюм воробья своими руками ко Дню птиц
Он также придется как нельзя кстати в Международный день птиц. Существуют легкие варианты изготовления и такого наряда.
Для него возьмите:
футболку;
коричневую ткань;
бежевый и тёмно-серый фатин;
резинку.
Инструкция по изготовлению:
Разрежьте футболку, чтобы придать ей форму жилета. Из фатина нарежьте ленточки шириной 5 см, прострочите каждую посередине, одновременно присбаривая.
Можно настрочить эти ленты на прямоугольник ткани, сделать крылья, завязав пришитые тесемочки на шее. Или сшить их между собой, а уже затем притачать к жилету из футболки.
Для юбки берётся прямоугольное полотно. Сверху его нужно подвернуть два раза, отстрочить. Проденьте сюда резинку, отмеренную по талии девочки. Внизу юбка подрубается и декорируется более светлой полосой фатина.
Если у вас имеется только коричневая ткань, из неё также сделайте костюм воробья. Для этого нужно сшить безрукавку, выкроить два крыла и хвост. Низ и каждое перышко обозначается при помощи более светлой, чем ткань, строчкой. Шапочка делается в виде кепки с козырьком, можно взять готовый головной убор подходящего цвета. Пышные шорты надо внизу собрать на резинку. Если нужно быстро сделать костюм воробья, тогда наденьте на девочку коричневую юбку, а на мальчика брюки такого же цвета, которые подвязывают снизу или вставляют сюда резинки. На белую водолазку можно пришить кружевной светлый воротник или привязать жабо, быстро сшить из коричневого полотна волнистые крылья. Останется только сделать маску воробья. Для неё понадобятся следующие материалы:
цветная белая бумага;
клей;
картон;
линейка;
ножницы;
карандаш;
резинка.
Возьмите белую бумагу и сложите лист пополам. На одной из сторон нарисуйте окружность, а внутри — круг для глаза. На наружном крае изобразите перья. Разверните маску, примерьте ее на ребенка. На этом этапе можно что-то подкорректировать. Теперь этот шаблон нужно положить на коричневый картон, вырезать основу маски воробья из него.
Нарисуйте на картоне равносторонний треугольник, оставьте кромку для приклеивания этой детали к маске. Вырежьте клюв и согните его в местах, отмеченных на схеме пунктирными линиями.
Сверху на эту заготовку нужно приклеить бумагу светло-коричневого цвета. При помощи клея присоедините клюв к маске. С 1 и 2 стороны этой детали нужно сделать небольшие отверстия, протянуть сюда резинку и привязать ее края. Если вы хотите сделать яркий костюм птицы, тогда возьмите следующий мастер-класс на вооружение.
Приготовьте:
приятную на ощупь ткань;
яркие лоскуты;
для завязок — мягкие ленты;
нитки в тон.
На ткани-основе, которая будет приятно прилегать к телу ребенка, нарисуйте два треугольника с полукруглым краем. Обметайте края этих заготовок. Из ярких лоскутов сделайте перышки, высота этих деталей 5 см. Но удобнее всего вырезать полоски ткани, сделав их края волнистыми. Положите на основу одного крыла, на нижний ряд, подготовленную полоску, пришейте ее. Так же вы поступите со вторым крылышком. Постепенно продвигаясь наверх, пристрачивайте другие оформленные цветные ленты. Чтобы соединить эти две детали, пришейте наверх полоску ткани, она должна быть достаточной длины, чтобы ребенок смог завязать эти крылышки на шее. На оставшуюся свободную верхнюю часть крыльев нашейте оставшиеся перышки. По такому шаблону можно сшить на праздник День птиц наряд практически любого пернатого. Только нужно взять лоскуты соответствующего цвета. Если вы мастерите костюм воробья, тогда используйте отрезы коричневой и серой ткани.
То же самое касается маски, соответствующие цвета помогут сделать её для различных птиц. Вот из каких материалов вы соберете эту деталь костюма, из:
фетра;
резинок;
ниток.
Чтобы маска получилась правильного размера, осторожно приложите к лицу ребенка прямоугольник бумажного полотенца. Определите, где будут прорези для глаз, какой длины и ширины должна быть данная деталь.
Перенесите выкройку на ткань, вырежьте ее.
Вам понадобятся две такие заготовки, чтобы между ними уложить вырезанный из фетра треугольный нос. Отметьте резинку по размеру лица ребенка. Если она тонкая, завяжите на обоих концах узелки. Вставьте этими местами в боковые части маски. Сшейте по краям. Если хотите украсить ее, тогда из зелёного и синего фетра можете вырезать такие же листочки, как на образце на фотографии. На день птиц в детском саду или в школе вполне можно надеть на ребят младших классов подобные маски.
Конечно же, как в такой день обойтись без тематических поделок? Ими можно украсить место проведения мероприятия, подарить друг другу или отнести на конкурс.
Мастерим поделки на День птиц!
Чтобы сделать птицу в гнездышке, возьмите:
цветную бумагу;
воздушный шарик;
толстые коричневые нитки;
бумажные салфетки;
клей ПВА;
ножницы.
Чтобы смастерить крылатое создание, из салфетки скатайте маленький и большой шарики, перетяните их нитками такого же цвета, чтобы зафиксировать. Приклейте получившуюся голову и туловище друг к другу, из цветной бумаги нарежьте овальные перья и при помощи клея прикрепите их будущей птички. Из цветного картона вам нужно вырезать лапы, клюв и глаза для пернатых. Пока клей высыхает, займитесь изготовлением гнезда для данного персонажа. Для этого нужно обмотать надутый воздушный шарик нитками. Предварительно его смазывают клеем.
Когда пряжа высохнет, шарик протыкают иголкой, разрезают застывшую в таком положении заготовку из нитей на две половины.
Положите в получившееся гнездо солому или пряжу, похожую на этот материал. Можно использовать распущенные атласные ленты. Привяжите гнезда на веревки и развесьте их на деревьях, которые также сделаны своими руками. Таким образом вы сможете украсить зал, в котором будет проходить День птиц в детском саду.
Также ребятам можно предложить сделать этих пернатых, чтобы затем разыграть маленький спектакль с участием птиц.
Сначала возьмите:
ватные диски;
деревянные шпажки;
клей;
пластиковые глазки;
ножницы;
цветную бумагу.
Чтобы сделать одну птичку, нужно взять четыре диска, один из которых разрезать пополам. Положите деревянную шпажку между двумя целыми ватными дисками, склеив эти элементы.
Из цветной бумаги вырежьте клюв, приклейте его и глазки на лицо. Прикрепите половинки ватных дисков в качестве крыльев птицы. Пусть дети украсят свои творения цветной лентой.
Чтобы птичку в последствии подвесить, вставьте между двумя заготовками отрезок тесьмы соответствующего размера. Сшейте между собой данные детали на изнанке, оставив свободным небольшое пространство в нижней части хвоста. Через него выверните птицу, расправив уголки шпажкой или карандашом.
Набейте через этот край пернатого синтепоном, зашейте данные места потайным швом. При помощи нитки и иголки вышейте глаза птице, а крылья прикрепите, используя декоративный шов. На кончик хвоста поделке пришейте пуговицу, после чего птица, сделанная своими руками, готова. Такие творения вы также можете использовать для оформления места проведения праздника. Подготовьтесь к нему заранее, включите в сценарий празднования Дня птиц интересные викторины и игры для детей. Помогите ребятам полюбить этих животных, научите охранять и подкармливать в холодное время года.
Чтобы ребёнок до конца понял, как сделать поделки на День птиц, посмотрите на этот процесс вместе с ним.
Ваше любимое чадо тоже непременно захочет смастерить сказочную Жар птицу из салфеток и пластилина, тем более, что процесс скручивания цветных шариков из бумаги весьма увлекательный.
Следующая фотоподборка поможет вам сделать карточки для проведения викторины на Международный день птиц.
Быстро сделать маску черного ворона вам поможет следующее видео. Идея пригодится не только на Международный день птиц, но и для тематической вечеринки, утренник в детском саду или для инсценировки спектакля.
Рекомендуем также
Царевна Лебедь. Как сшить карнавальный костюм. Детский портал Солнышко solnet.ee
Царевна Лебедь из сказки А. С. Пушкина буквально завораживает. Нереально красивая, невесомая, нежная. Этот образ очень подходит моей дочке и дает огромный простор для полета фантазии.
Серебристый бифлекс 0,5 м, плотный атлас 0,7 м, кружево 0,7 м, шифон 2,5 м, х/б ткань 1 м, мягкая сетка 8 м, тюль-паутинка 0,6 м, органза 0,5 м, боа из лебединого пуха 1 шт., парча серебристого цвета 0,5 м, жесткий воротничковый клеевой дублерин 50 см, клеевая паутинка, тесьма со стразами, стразы пришивные и клеевые, бисер жемчужный, бисер-рубка, бусины прозрачные разных размеров, кружевная тесьма разной ширины.
Платье А-образного силуэта, отрезное под грудью, сзади на молнии. Нижний слой переда и спинки из бифлекса, верхний и рукава из кружев. На рукавах для более удобного одевания понизу пришиты молнии. Юбка платья из плотного атласа, на который ярусами нашиты присборенные полосы из шифона. Подъюбник из хлопчатобумажной ткани по низу для создания эффекта пены обшит присборенными полосами из мягкой сетки (фатина). «Пена» выполнена по МК пошива юбки-американки найденного на просторах интернета. Платье украшено белой кружевной лентой, обильно расшито и расклеено стразами и жемчужным бисером.
Крылья из двух слоев тюля паутинки, каждое выкроено как ¼ круга. Нижний слой расклеен стразами белого цвета. Верхний расшит перышками из органзы (опаленными на свечке). Сверху каждого перышка из органзы пришито лебединое перышко из боа, за счет этого крылья получились очень нежными и невесомыми. Крепятся крылья к платью при помощи прозрачных кнопок, нашитых по одному краю каждого крыла и рукава платья.
Основа кокошника выполнена из клеевого воротничкового дублерина (3 слоя склеенных между собой) сверху с внешней и внутренней стороны при помощи клеевой паутинки и утюга приклеена серебряная парча. Для украшения кокошника использованы пришивные стразы, в большом количестве бисер-рубка, тесьма со стразами, кружевная тесьма. Висюльки на лбу и по бокам короны выполнены из прозрачных бусин разной величины.
Месяц и накосник выполнены так же, как и кокошник (воротничковый дублерин + парча). Месяц поверх парчи покрыт прозрачной акриловой краской с блестками и по краю обшит кружевом, к голове он крепится с помощью невидимок. Накосник обильно украшен клеевыми стразами, и прозрачными бусинами, с внутренней стороны к нему пришита шпилька для крепления к косе.
Костюм готов! Он получился очень нежным и легким, а образ узнаваемым. Дочка была счастлива и чувствовала себя в нем настоящей царевной.
варианты, выкройки, полезные советы по изготовлению.
Идеи костюмов с пачкой
Один из наиболее ожидаемых праздников у детей – это Новый Год, и не только из-за подарков и сладостей. Этот день наполнен волшебством и очарованием, и только взрослые знают, что лучше всего встречать праздник в интересном и красивом костюме, поэтому каждый родитель пытается придумать что-то необычное и красивое.
Новогодние костюмы для девочек своими руками на основе юбки-пачки
Карнавальный костюм – один из самых главных атрибутов встречи Нового Года. Фантазия родителей не имеет конца, когда дело доходит до изготовления нарядов, и этот процесс может оказаться очень долгим и трудоёмким. Многие мамы пышным платьям предпочитают юбки-пачки из фатина, на её основе можно создать массу запоминающихся образов, которые надолго останутся в памяти у ребёнка. С таким изделием справится даже новичок, ведь шить юбку не обязательно. Для работы понадобятся совсем не много материалов:
резинка для пояса шириной 5-7 см;
фатин;
ножницы;
сантиметровая лента.
Важно! Количество материала зависит от пышности юбки. Всегда нужно учитывать длину изделия и окружность талии ребёнка. При расчёте количества материала ориентируйтесь по этим значения, умножив их вдвое.
Пышная юбка-пачка — инструкция
Некоторые производители выпускаю фатин уже в бабинах. Если вы найдёте именно такой, будет ещё проще, так как его нужно будет просто порезать в длину. Не расстраивайтесь, если не найдёте его. Берите фатин цельным куском. Самая простая балетная пачка не требует усилий в изготовлении, мы рассмотрим поэтапно два варианта как сделать юбку-пачку без шитья. В первом случае будет необходимо сделать следующее:
Сантиметровой лентой измерьте талию ребёнка, возьмите поясную широкую резинку, и отрежьте получившуюся длину, предварительно вычтя 3-5 см.
Концы резинки наложите друг на друга и крепко сшейте их. Эта резинка станет поясом для будущей юбки.
Подготовьте фатин. Отложите необходимую длину, умножив её вдвое и прибавив 2,5 см. Если у вас сплошной кусок материала, порежьте его на полосы 7,5-8 см шириной.
Резинку пояса нужно натянуть на что-то жёсткое, подойдёт спинка стула. Полоску фатина сложите пополам и завяжите вокруг резинки.
Повторяйте шаги, постепенно сдвигая завязанные полосы плотнее друг к другу.
Второй способ пригодится тем, кто хочет сделать 2-х или 3-х слойную юбку из фатина. Процесс изготовления мало чем отличается, а вот в качестве пояса подойдёт шахматная резинка. Что нужно делать:
Подготовьте фатин как в первом случае, для двухслойной юбки понадобится 2 катушки.
Резинку натяните на большую книгу, или подходящую доску.
Сложите полоску фатина пополам и проденьте во второй ряд снизу. Далее делайте то же самое, пока не закроете весь ряд.
Чтобы делать второй ряд, возьмите ручку или карандаш. Они помогут вам не запутаться в слоях. Завязывайте дальше полоски, не пропуская места. Расправляйте и подтягивайте материал чтобы юбка выглядела более аккуратной.
Важно! Используйте мягкий, или средней жёсткости фатин. Юбка из него будет выглядеть значительно красивее и меньше топорщиться.
Идеи костюмов с пачкой
Юбка-пачка подойдёт практически к каждому образу. Достаточно добавить аксессуары, немного украсить готовое изделие, и можно смело идти на бал. Таким незатейливым, но эффектным способом можно сделать костюм феи, котёнка, белочки, лягушки, снежинки, бабочки, и любого другого персонажа. Главное – иметь фантазию, и желание удивить своего ребёнка.
Фея
Этот волшебный образ полюбился многим девочкам, а мама именно потому, что можно подобрать к обычному платью аксессуары, и наряд готов. Иногда бывает, что трудно найти платье подходящего фасона или цвета. Тут на помощь придёт юбка из фатина. Для такого изделия выберите подходящий цвет: нежно-сиреневый, розовый, лиловый. Длин может быть максимальной. К юбке можно пришить лиф из цветов в тон, а голову украсить венком, или колпачком с лентою тюли в цвет всего ансамбля. Главный атрибут феи – волшебная палочка и крылышки!
Белочка
При создании юбочки, главное подобрать материал, подходящий по цвету. Тут можно сочетать несколько цветов в одном изделии: оранжевый, коричневый и чёрный, завязывая полосы на резинке по очереди. Дополнительными аксессуарами будут:
ушки;
хвост;
лапки.
Ушки можно смастерить из фетра, вырезав по 2 треугольника оранжевого цвета и скрепить их между собой. На них наложить треугольники чуть меньшего размера белого цвета. Основание необходимо приклеить к обручу. Удобно будет использовать горячий клей. Хвост обязательно должен быть пышный. Чтобы он держал форму, внутрь вшейте проволоку. В качестве материала для хвоста используйте натуральный или искусственный мех. На ручки можно надеть перчатки с отрезанными пальчиками, а на них нашить меховые полосочки, или помпоны.
Лягушка
Очень интересный костюм может получиться, если юбка будет многоцветной. Тут одновременно можно использовать несколько оттенков зелёного. Как и в предыдущем костюме, на ручки можно надеть рукава из зелёного атласа, или все те же перчатки. Голову ребёнка можно украсить маской, или специально сшить шапочку к костюму. Не лишним будет, на ногах будут гетры.
Важно! Если юбка 2-х или 3-х цветная, то остальные аксессуары должны быть одного оттенка, тогда весь ансамбль будет смотреться гармонично.
Белоснежка
Эта диснеевская принцесса частая гостья на Новогоднем балу. Девочка в таком костюме смотрится всегда необычно. Есть много разных интерпретаций этого костюма, однако цветовая гамма остаётся неизменной: синий верх, жёлтый низ. Юбку-пачку в этом случае следует делать длинной, из мягкого фатина, одноцветной. Если девочке уложить волосы, как у Белоснежки, и дополнить костюм обручем с милым бантиком, то образ получиться полностью завершённым.
Принцесса
Стать принцессой – мечта каждой девочки, а значит и карнавальный костюм должен соответствовать. Тут подойдут золотые цвета, кремовые, или беж. Юбка должна быть макси. Идеально, если она будет изготовлена на резинке-шахматке, и будет пышно. Каждая принцесса должна иметь корону. Сделать корону самостоятельно совсем не сложно. Вариантов множество: можно сделать её из картона, из проволоки, украшенной бусинами. А можно сделать небольшую корону из кружева, предварительно смазав его клеем ПВА, и дав высохнуть.
Красная шапочка
В сказке Шарля Перро нигде не указывалась, что юбка у главной героини так же как и шапочка была красной. Однако, большинство новогодних костюмов этого персонажа шьют именно в красном цвете. Вы можете пойти тем же путём, и сделать юбку-пачку красного цвета, по длине всё же лучше будет, если изделие окажется до колена. Неизменным атрибутом костюма является шапочка красного цвета. Дополнить образ можно с помощью гетр, передника, и корзиночки.
Кошечка
Очень эффектно юбка-пачка в этом образе смотрится если она одноцветная, к примеру чёрная или белая. К короткой пышной юбочке необходимо пришить меховой хвостик, колготки или полосатые гетры. Образ дополнят ушки на обруче. В качестве верха, можно использовать одноцветную водолазку, или танцевальное трико. Не лишним будет обшить его искусственным мехом, чтобы образ был завершённым.
Бабочка
Тут цветовых вариантом может быть очень много, бабочки яркие и весёлые. Юбка можно делать 3-х, 4-х, и даже из 5-ти цветов, главное, чтобы они сочетались между собой. Украсить причёску лучше длинными усиками на обруче. На спину не забудьте прикрепить крылышки. Изготовить их не трудно: скрутите каркас из прочной проволоки, обтяните его капроновыми колготками, и раскрасьте красками. Яркая бабочка перед вами.
Как видите, костюм, созданный своими руками отличная альтернатива покупному. Мастерить можно вместе с ребёнком, этот увлекательный процесс доставит и вам, и вашей дочке массу удовольствия.
Совсем скоро мы будем отмечать Международный день птиц. Помогите ребенку узнать, какие существуют пернатые, научите мастерить поделки, костюмы крылатых существ.
День птиц — сценарий
Ознакомившись с ним, родителям будет проще придумать костюм для своего ребенка, а преподаватели узнают, какие игровые и познавательные задания можно включить в программу мероприятия.
Зал украшается соответствующим образом. Можно поставить , декорировать стены и окна веточками, чтобы создать атмосферу леса. Существует много песен про птиц. Преподаватель включает одну из них, под музыку ребята входят в зал.
Они одеты в соответствующие костюмы. Кто-то представляет дятла, кукушку, голубя, воробья, лебедя.
Ведущий говорит загадки, отгадкой и будет персонаж какого-то ребенка. Дети должны узнать и ответить, какая птица имеется ввиду.
Следующий конкурс звучит как «Названия птиц». Ведущий задает вопросы, ребята должны отгадать конкретного пернатого. Вот примерный список вопросов:
Почему кукушку назвали именно так (потому что она издает звук «ку-ку»).
Какой поступок повлиял на то, что отряд пернатых назвали воробьями (эти птицы едят зерно и семечки и пытались полакомиться ими там, где люди обрабатывали урожай. Поэтому работающие кричали «Вора-бей!»).
Почему сороку называют белобока (потому что у неё белые бока).
За что птицу прозвали пищуха (она голосит, будто бы пищит).
Следующее задание позволит детям поразмяться. Поэтому включите его на день птиц в сценарий. Для этого конкурса понадобятся всего лишь:
ведра;
корзины;
Игра называется «Покорми птиц».
Ёмкости расставляются на определённом расстоянии. Дети по очереди небольшим мячом должны попасть в них. Для каждого участника предусматривается по три попытки. За одно попадание присваивается 1 балл, в конце конкурса результаты суммируются, выбирается выигравший.
Следующее задание интеллектуальное. Необходимо подготовить карточки с фотографиями птиц и рисунками корма для них. Помимо него, нужно приготовить и неправильные карточки, где будет изображено то, что пернатым есть нельзя. Например, соль, черный хлеб.
На двух карточках будет изображено пшено и просто. Дети должны положить на эту сыпучую еду фотографии с изображением свиристеля, воробья, чижа, овсянки, щегла. Так как эти птицы очень любят данную крупу.
Фотографии со свиристелем и снегирем ребята положат на карточки с изображениями бузины, рябины, черемухи. Эти пернатые любят данные ягоды.
На семечках дыни и арбуза нужно разместить поползня, синицу, дятла. А рядом с сухими веточками крапивы, лебеды и репейника расположить снегиря, щегла, синицу, чижа.
А семечки подсолнуха очень любят поползни, синицы, снегири, воробьи.
Следующая игра подвижная, называется «Слет птиц». Вызываются дети в костюмах пернатых. Выбирается один охраняющий птиц. Другие в это время на своем слёте должны решать важные вопросы. Как только около группы появится чужак, охраняющий должен подать голос, имитируя пение или крик именно той птицы, в костюм которой он одет.
На день птиц в детском саду сценарий может включать предложенные спокойные и подвижные игры, а также другие.
Как быстро сшить костюм дятла ко Дню птиц?
Для этого не обязательно быть опытной портнихой, можно смастерить его за пару часов, взяв на вооружение легкую идею. Чтобы сделать такой костюм, возьмите за основу уже имеющуюся одежду. Это черные брюки и водолазка или футболка такого же цвета. Еще вам понадобятся:
лёгкая красная ткань;
белая плотная ткань;
бантик-бабочка красного цвета;
семь красных пуговиц;
нитки;
ножницы;
иголка.
Из плотной белой ткани вырежьте грудку, при помощи ножниц сделайте в ней 7 прорезей, эти петли необходимо обметать. Но если ткань типа драпа или флиса, можно этого не делать. Сложите белое полотно пополам, внизу нарисуйте полукруг. Вырежьте его зигзагообразными движениями. Нарисуйте шаблон в форме конуса или острого треугольника. Прикладывайте его на лицевую сторону крыльев, обводите. Закрасьте пространство между данными фигурами чёрным маркером, оставив треугольники белыми.
Чтобы сделать костюм дятла дальше, эти крылья нужно пришить к рукавам футболки и задней части ее горловины. На ноги ребёнок наденет черные ботинки, а на голову нужно сшить шапочку. Для этого изделия подойдет плотный трикотаж. Можно использовать рейтузы или старый свитер. Как вы видите на выкройке, шапочка состоит из четырех клиньев. При этом три нужно вырезать из красной ткани, а четвертый передний — из чёрной.
Из белого полотна вырежьте глаза, закрасьте зрачки чёрным маркером или пришейте пуговицы.
Клюв сделайте из свернутого листа картона, который закрашивается или обклеивается коричневой, серой тканью.
Костюм воробья своими руками ко Дню птиц
Он также придется как нельзя кстати в Международный день птиц. Существуют легкие варианты изготовления и такого наряда.
Для него возьмите:
футболку;
коричневую ткань;
бежевый и тёмно-серый фатин;
резинку.
Инструкция по изготовлению:
Разрежьте футболку, чтобы придать ей форму жилета. Из фатина нарежьте ленточки шириной 5 см, прострочите каждую посередине, одновременно присбаривая.
Можно настрочить эти ленты на прямоугольник ткани, сделать крылья, завязав пришитые тесемочки на шее. Или сшить их между собой, а уже затем притачать к жилету из футболки.
Для юбки берётся прямоугольное полотно. Сверху его нужно подвернуть два раза, отстрочить. Проденьте сюда резинку, отмеренную по талии девочки. Внизу юбка подрубается и декорируется более светлой полосой фатина.
Если у вас имеется только коричневая ткань, из неё также сделайте костюм воробья. Для этого нужно сшить безрукавку, выкроить два крыла и хвост. Низ и каждое перышко обозначается при помощи более светлой, чем ткань, строчкой. Шапочка делается в виде кепки с козырьком, можно взять готовый головной убор подходящего цвета. Пышные шорты надо внизу собрать на резинку. Если нужно быстро сделать костюм воробья, тогда наденьте на девочку коричневую юбку, а на мальчика брюки такого же цвета, которые подвязывают снизу или вставляют сюда резинки. На белую водолазку можно пришить кружевной светлый воротник или привязать жабо, быстро сшить из коричневого полотна волнистые крылья. Останется только сделать маску воробья. Для неё понадобятся следующие материалы:
цветная белая бумага;
клей;
картон;
линейка;
ножницы;
карандаш;
резинка.
Возьмите белую бумагу и сложите лист пополам. На одной из сторон нарисуйте окружность, а внутри — круг для глаза. На наружном крае изобразите перья. Разверните маску, примерьте ее на ребенка. На этом этапе можно что-то подкорректировать. Теперь этот шаблон нужно положить на коричневый картон, вырезать основу маски воробья из него.
Нарисуйте на картоне равносторонний треугольник, оставьте кромку для приклеивания этой детали к маске. Вырежьте клюв и согните его в местах, отмеченных на схеме пунктирными линиями.
Сверху на эту заготовку нужно приклеить бумагу светло-коричневого цвета. При помощи клея присоедините клюв к маске. С 1 и 2 стороны этой детали нужно сделать небольшие отверстия, протянуть сюда резинку и привязать ее края. Если вы хотите сделать яркий костюм птицы, тогда возьмите следующий мастер-класс на вооружение.
Приготовьте:
приятную на ощупь ткань;
яркие лоскуты;
для завязок — мягкие ленты;
нитки в тон.
На ткани-основе, которая будет приятно прилегать к телу ребенка, нарисуйте два треугольника с полукруглым краем. Обметайте края этих заготовок. Из ярких лоскутов сделайте перышки, высота этих деталей 5 см. Но удобнее всего вырезать полоски ткани, сделав их края волнистыми. Положите на основу одного крыла, на нижний ряд, подготовленную полоску, пришейте ее. Так же вы поступите со вторым крылышком. Постепенно продвигаясь наверх, пристрачивайте другие оформленные цветные ленты. Чтобы соединить эти две детали, пришейте наверх полоску ткани, она должна быть достаточной длины, чтобы ребенок смог завязать эти крылышки на шее. На оставшуюся свободную верхнюю часть крыльев нашейте оставшиеся перышки. По такому шаблону можно сшить на праздник День птиц наряд практически любого пернатого. Только нужно взять лоскуты соответствующего цвета. Если вы мастерите костюм воробья, тогда используйте отрезы коричневой и серой ткани.
То же самое касается маски, соответствующие цвета помогут сделать её для различных птиц. Вот из каких материалов вы соберете эту деталь костюма, из:
фетра;
резинок;
ниток.
Чтобы маска получилась правильного размера, осторожно приложите к лицу ребенка прямоугольник бумажного полотенца. Определите, где будут прорези для глаз, какой длины и ширины должна быть данная деталь.
Перенесите выкройку на ткань, вырежьте ее.
Вам понадобятся две такие заготовки, чтобы между ними уложить вырезанный из фетра треугольный нос. Отметьте резинку по размеру лица ребенка. Если она тонкая, завяжите на обоих концах узелки. Вставьте этими местами в боковые части маски. Сшейте по краям. Если хотите украсить ее, тогда из зелёного и синего фетра можете вырезать такие же листочки, как на образце на фотографии. На день птиц в детском саду или в школе вполне можно надеть на ребят младших классов подобные маски.
Конечно же, как в такой день обойтись без тематических поделок? Ими можно украсить место проведения мероприятия, подарить друг другу или отнести на конкурс.
Мастерим поделки на День птиц!
Чтобы сделать птицу в гнездышке, возьмите:
цветную бумагу;
воздушный шарик;
толстые коричневые нитки;
бумажные салфетки;
клей ПВА;
ножницы.
Чтобы смастерить крылатое создание, из салфетки скатайте маленький и большой шарики, перетяните их нитками такого же цвета, чтобы зафиксировать. Приклейте получившуюся голову и туловище друг к другу, из цветной бумаги нарежьте овальные перья и при помощи клея прикрепите их будущей птички. Из цветного картона вам нужно вырезать лапы, клюв и глаза для пернатых. Пока клей высыхает, займитесь изготовлением гнезда для данного персонажа. Для этого нужно обмотать надутый воздушный шарик нитками. Предварительно его смазывают клеем.
Когда пряжа высохнет, шарик протыкают иголкой, разрезают застывшую в таком положении заготовку из нитей на две половины.
Положите в получившееся гнездо солому или пряжу, похожую на этот материал. Можно использовать распущенные атласные ленты. Привяжите гнезда на веревки и развесьте их на деревьях, которые также сделаны своими руками. Таким образом вы сможете украсить зал, в котором будет проходить День птиц в детском саду.
Также ребятам можно предложить сделать этих пернатых, чтобы затем разыграть маленький спектакль с участием птиц.
Сначала возьмите:
ватные диски;
деревянные шпажки;
клей;
пластиковые глазки;
ножницы;
цветную бумагу.
Чтобы сделать одну птичку, нужно взять четыре диска, один из которых разрезать пополам. Положите деревянную шпажку между двумя целыми ватными дисками, склеив эти элементы.
Из цветной бумаги вырежьте клюв, приклейте его и глазки на лицо. Прикрепите половинки ватных дисков в качестве крыльев птицы. Пусть дети украсят свои творения цветной лентой.
Чтобы птичку в последствии подвесить, вставьте между двумя заготовками отрезок тесьмы соответствующего размера. Сшейте между собой данные детали на изнанке, оставив свободным небольшое пространство в нижней части хвоста. Через него выверните птицу, расправив уголки шпажкой или карандашом.
Набейте через этот край пернатого синтепоном, зашейте данные места потайным швом. При помощи нитки и иголки вышейте глаза птице, а крылья прикрепите, используя декоративный шов. На кончик хвоста поделке пришейте пуговицу, после чего птица, сделанная своими руками, готова. Такие творения вы также можете использовать для оформления места проведения праздника. Подготовьтесь к нему заранее, включите в сценарий празднования Дня птиц интересные викторины и игры для детей. Помогите ребятам полюбить этих животных, научите охранять и подкармливать в холодное время года.
Чтобы ребёнок до конца понял, как сделать поделки на День птиц, посмотрите на этот процесс вместе с ним.
Ваше любимое чадо тоже непременно захочет смастерить сказочную Жар птицу из салфеток и пластилина, тем более, что процесс скручивания цветных шариков из бумаги весьма увлекательный.
Следующая фотоподборка поможет вам сделать карточки для проведения викторины на Международный день птиц.
Быстро сделать маску черного ворона вам поможет следующее видео. Идея пригодится не только на Международный день птиц, но и для тематической вечеринки, утренник в детском саду или для инсценировки спектакля.
26.02.2016 15:47
Просто потрясающий по красоте карнавальный костюм для девочки, который своими руками сделать проще, чем может показаться на первый взгяд. Пышная юбка пачка залог его успеха. Любая девочка будет чувствовать себя настоящей принцессой в таком наряде. Этот костюм Птицы выполнен в синей цветовой гамме — он идеально воссоздает образ Синей Птицы, птицы счастья, как ее называют, Райской птицы или костюм Павлина. Пусть этот костюм послужит для Вас вдохновением при создании своего уникального костюма Птицы для девочки. Достаточно изменить его цветовую гамму и мы можем получить еще несколько не менее эффектных вариантов: в белом цвете — костюм Лебедя, в красно-желто-оранжевой цветовой гамме — костюм Жар Птицы, желто-зелено-салатовая гамма — костюм Попугая или Канарейки. Фантазируйте! Для пышной юбки пачки Вам потребуется от 5 до 10 метров ткани — в зависимости от возраста девочки-птички и пышности юбки. Чем больше ткани, тем пышнее. Для юбки пачки лучше использовать фатин, тюль, органзу или другую воздушную или сетчатую ткань. Пояс — широкая эластичная резинка. В качестве топа — эластичный боди, купальник, облегающая блуза, водолазка. Ворот или вырез мы декорируем боа из тонких ленточек, фатина, лебяжьего пуха или перьев.
Костюм птицы для девочки своими руками — смотрите мастер класс с пошаговыми фото:
Для костюма Птицы автор мастер класса использовала фатин 5 цветов — это очень эффектно: небесно-голубой, бирюзовый, голубой, синий, черный. Каждый из цветов в этой юбке пачке повторяется дважды — фактически мы делаем два слоя ткани в нашей пачке. Можно сшить две юбки и объединить их после, либо после того, как прострочим все отрезы, складываем юбку вдвое.
Отрезаем нужную длину — от талии и до уровня, какой длины Вы хотите видеть юбку.
Раскладываем ткань по цветам.
На расстоянии 1 см от края делаем строчку. Как заканчивается отрез одного цвета, кладем рядом другой и продолжаем строчить. Так до конца.
Делаем сборку на одной и второй юбке.
Кладем их друг на друга — можно смешать цвета — так красивее.
Если мы использовали много фатина — количество слоев юбки для костюма Птицы может увеличиться. При этом, конечно, юбка только выиграет — будет пышнее.
Скрепляем все слои юбки.
Сшиваем их вместе.
Эластичную резинку отрезаем по ширине талии девочки, края сшиваем в пояс. Начинаем его закреплять на юбке.
Потом пришиваем.
Вот такой волшебный образ Птицы в костюме для девочки Вы можете создать своими руками! Счастье в глазах Вашей дочери от увиденного костюма дороже затраченных усилий и времени на его создание. Восхищенные взгляды окружающих доставят вам радость. Счастливого творчества!
Аквагрим на лице и украшение с пером и вуалью — завершают волшебный образ.
Головку нашей волшебной Птицы счастья мы украсим шляпкой с вуалью или ободком с цветком и перьями. Используйте в его украшении перья, пух, фатин или сетку для вуали, стразы, блестки — по Вашему вкусу. Главное — придерживайтесь цветовой гаммы создаваемого Вами образа. Идеи, как сделать украшение на голову своими руками для костюма Птицы Вы найдете ниже, перейдя по ссылкам. На фото — украшение для волос в костюме Птицы — ободок, на который пришиты несколько перьев и вуаль.
Своими руками рукоделие творчество дизайн — интерьер, мебель, декор, одежда, аксессуары, игрушки — хэнд мэйд идеи и мастер классы на сайте АртИмперия.рф:
Галина Шинаева
Очень часто нам в детском саду необходимы различные атрибуты, костюмы, маски животных, птиц и очень часто нам приходится делать их самим из подручных материалов. Предлагаю вашему вниманию вариант быстрого изготовления масок — шапочек из цветного картона.
Сегодня экологический праздник — Синичкин день. Все готовятся к встрече зимних гостей – птиц, остающихся на зиму в наших краях: синиц, снегирей, свиристелей, чижей, дроздов — рябинников и др.
Для изготовления маски – шапочки птички синички нам понадобится:
Набор цветного картона,
карандаш,
степлер канцелярский.
Приступаем к работе
Нарезаем полоски черного цвета
две 29 см. х 4см,
одну 29см. х 8см.
Вырезаем два черных кружочка диаметром 4 см. — глазки,
две детали неправильной овальной формы желтого цвета – щечки.
Из полоски 9см. х 4см. коричневого цвета вырезаем клюв.
Начинаем собирать шапочку.
Соединяем две узкие полоски,
присоединяем широкую полоску.
Прикрепляем щечки с глазками.
Присоединяем клювик.
Соединяем узкие полоски в ободок.
К ободку присоединяем конец широкой полоски.
Шапочка – маска птички синички готова.
По этому же принципу можно сделать шапочки — маски любой другой птицы, меняя цвета деталей.
Например, для снегиря возьмём красный цвет для щечек.
Для изготовления маски – шапочки воробья берем картон коричневого и белого цвета.
На щечках у некоторых воробьев есть черные пятнышки
Синица лазоревка.
В Москве и Подмосковье встречается несколько видов синиц: Большая синица, синица- лазоревка, синичка-гаечка, синичка- московка.
Конспект ООД: «Снегири и синички наши любимые птички» по изобразительной деятельности (рисование) Образовательная область: Художественно- эстетическое развитие Вид детской деятельности: Изобразительная деятельность (рисование) Возрастная.
А утренник к 8 Марта мы ставили танец «Ромашки».Чтобы обыграть его поинтересней решили сделать вот такие веселые шапочки-ромашки. Дети.
В очередной раз здравствуйте. уважаемые коллеги! На сей раз предлагаю вашему вниманию очень нужные для нас, музыкальных руководителей атрибуты.
Всегда очень любила заниматься рукоделием. С наступлением 2017 года (Года огненного петуха) я решила порадовать детей и сделать к новогоднему.
Мастер – класс рассчитан на школьников, их родителей и педагогов, а также для всех творческих людей. Назначение: для игры, театрализованных.
Костюм синички для девочки своими руками — прекрасная альтернатива более распространенным карнавальным детским образам. Птичка-синичка нарядная и яркая — в желто-голубом платье, с крылышками и в маске птички. В таком наряде ваша малышка точно не останется не замеченной.
Выбираем материалы
От того, какие материалы вы берете для костюма синички, будет зависеть окончательный образ и удобство костюма. Наряды из плохой синтетической ткани получаются дешевыми, но липнут к ногам, электризуются и могут вызвать раздражение на коже у ребенка. Тогда вместо радости он получит сплошные огорчения от праздника.
Для грудки птички-синички можно использовать плюш или флис, имитирующий короткое оперение, для юбки подойдет нарядная органза или фатин. Крылья и маска прекрасно получаются из плотного яркого и хорошо держащего форму фетра. Также вам может понадобиться плотный картон, из которого можно сделать клюв вашей птички.
Что касается оттенков, то обратим внимание на синицу в природе — эта птичка имеет желтое брюшко и «галстук», голову и крылья черного цвета, отливающего синевой. Поэтому костюм синички будет напоминать настоящую птицу, если взять основной наряд желтого цвета, для девочки будет предпочтительным платье или юбка с футболкой. Дополните его синими или голубыми крыльями, и вы получите настоящую синичку.
Платье
Если вы не умеете хорошо шить или у вас нет лишнего времени, самый простой способ сделать костюм синички — это взять готовое ярко-желтое платье. Однако, есть и другие не очень затратные по времени варианты. Например, можно взять желтую футболку, а юбку сшить из яркого фатина. Можете выбрать жесткий, который стоит и хорошо держит форму — юбка получится веселой и задорной, как пачка. А из мягкого еврофатина можно сделать более легкую пушистую юбочку, которая создаст романтичный образ, и потом такую юбку можно использовать и в других нарядах.
Для изготовления юбки измерьте талию ребенка и замерьте длину будущей юбки. По этим меркам отрежьте 4 куска фатина, чтобы юбка не просвечивала. Установите на машинке самую большую длину стежка и прострочите по краю каждый отрез по отдельности. Если шьете на руках — просто наберите край отреза на нитку, как говорят, «наживульте» его. Затем стяните нитку за один конец, чтобы получить сборку. Расправьте все складки, чтобы они были равномерными. Теперь проложите строчку поверх складок уже коротким основным стежком, чтобы закрепить сборку. Сделайте это с каждым отрезом.
Отмерьте кусок широкой атласной ленты для пояса — обхват талии плюс по 30 сантиметров с каждой стороны на завязывание банта. Сложите все куски фатина друг на друга, прострочите, чтобы они стали единым целым. Сверху на срез наложите атласную ленту и приколите ее к фатину булавками. Заверните свободный край ленты на другую сторону и подколите еще раз. Пристрочите пояс к юбке, и она готова. За счет длинных концов пояса вы легко завяжете ее на талии ребенка.
Крылья
Следующий шаг в создании костюма синички своими руками — крылья. Здесь много вариантов, но мы выделим несколько самых простых и красивых.
Для первого вам понадобится синее болеро с короткими или длинными рукавами. На рукава можно нашить длинные лоскутки блестящей органзы синих оттенков — крылышки готовы.
Второй вариант — сшить крылья из ткани и фетра. Для этого понадобится отрез любой ткани синего цвета для основы и фетр разных оттенков синего. Пусть ребенок вытянет руки в стороны, а вы замерьте расстояние между запястьями. Это будет ширина крыльев. Из ткани вырежьте полукруг, основание которого в длину равно вашему замеру. Диаметр вашего полукруга можно сделать по мерке ребенка от плеча до талии. К углам пришейте резиночки или ленты, чтобы завязать крылья на запястьях.
Далее из фетра вырежьте много овальных длинных заготовок — они будут имитировать перья. Нашейте эти перья на основу внахлест. Пришейте готовые крылья к вороту платья, завяжите на руках, и ваша синичка может взлетать.
Еще один вариант — на подобную основу из ткани по краю нашить боа из синих перьев — получится очень похоже на птичку.
Маска для костюма синички
Измерьте окружность головы ребенка, прибавьте 3-4 сантиметра для склейки внахлест. Вырежьте из картона полосу этой длины. Из этого же картона вырежьте два треугольника, склейте их по длинному ребру, чтобы клюв получился объемным, и приклейте основание к середине картонной полосы. Полосу соедините в круг. Из картона вырежьте два глаза и наклейте на ленту. Раскрасьте заготовку, и ее можно надевать на голову.
Второй вариант — сделать маску из фетра. Вырежьте из фетра две заготовки очков и носа в форме капли. Приклейте нос на середину очков, сверху приклейте вторую заготовку очков. По краям вставьте резинку. Края маски можно прострочить для надежности и украсить перышками или яркими кусочками фетра других цветов.
Детали
Чтобы придать костюму синички для девочки завершенности, под платье можно надеть желтые гольфы или гетры, подходящие туфельки. Также можно добавить грим на лицо — например, нарисовать голубые крылышки на щеках.
варианты, выкройки, полезные советы по изготовлению
26.02.2016 15:47
Просто потрясающий по красоте карнавальный костюм для девочки, который своими руками сделать проще, чем может показаться на первый взгяд. Пышная юбка пачка залог его успеха. Любая девочка будет чувствовать себя настоящей принцессой в таком наряде. Этот костюм Птицы выполнен в синей цветовой гамме — он идеально воссоздает образ Синей Птицы, птицы счастья, как ее называют, Райской птицы или костюм Павлина. Пусть этот костюм послужит для Вас вдохновением при создании своего уникального костюма Птицы для девочки. Достаточно изменить его цветовую гамму и мы можем получить еще несколько не менее эффектных вариантов: в белом цвете — костюм Лебедя, в красно-желто-оранжевой цветовой гамме — костюм Жар Птицы, желто-зелено-салатовая гамма — костюм Попугая или Канарейки. Фантазируйте! Для пышной юбки пачки Вам потребуется от 5 до 10 метров ткани — в зависимости от возраста девочки-птички и пышности юбки. Чем больше ткани, тем пышнее. Для юбки пачки лучше использовать фатин, тюль, органзу или другую воздушную или сетчатую ткань. Пояс — широкая эластичная резинка. В качестве топа — эластичный боди, купальник, облегающая блуза, водолазка. Ворот или вырез мы декорируем боа из тонких ленточек, фатина, лебяжьего пуха или перьев.
Костюм птицы для девочки своими руками — смотрите мастер класс с пошаговыми фото:
Для костюма Птицы автор мастер класса использовала фатин 5 цветов — это очень эффектно: небесно-голубой, бирюзовый, голубой, синий, черный. Каждый из цветов в этой юбке пачке повторяется дважды — фактически мы делаем два слоя ткани в нашей пачке. Можно сшить две юбки и объединить их после, либо после того, как прострочим все отрезы, складываем юбку вдвое.
Отрезаем нужную длину — от талии и до уровня, какой длины Вы хотите видеть юбку.
Раскладываем ткань по цветам.
На расстоянии 1 см от края делаем строчку. Как заканчивается отрез одного цвета, кладем рядом другой и продолжаем строчить. Так до конца.
Делаем сборку на одной и второй юбке.
Кладем их друг на друга — можно смешать цвета — так красивее.
Если мы использовали много фатина — количество слоев юбки для костюма Птицы может увеличиться. При этом, конечно, юбка только выиграет — будет пышнее.
Скрепляем все слои юбки.
Сшиваем их вместе.
Эластичную резинку отрезаем по ширине талии девочки, края сшиваем в пояс. Начинаем его закреплять на юбке.
Потом пришиваем.
Вот такой волшебный образ Птицы в костюме для девочки Вы можете создать своими руками! Счастье в глазах Вашей дочери от увиденного костюма дороже затраченных усилий и времени на его создание. Восхищенные взгляды окружающих доставят вам радость. Счастливого творчества!
Аквагрим на лице и украшение с пером и вуалью — завершают волшебный образ.
Головку нашей волшебной Птицы счастья мы украсим шляпкой с вуалью или ободком с цветком и перьями. Используйте в его украшении перья, пух, фатин или сетку для вуали, стразы, блестки — по Вашему вкусу. Главное — придерживайтесь цветовой гаммы создаваемого Вами образа. Идеи, как сделать украшение на голову своими руками для костюма Птицы Вы найдете ниже, перейдя по ссылкам. На фото — украшение для волос в костюме Птицы — ободок, на который пришиты несколько перьев и вуаль.
Своими руками рукоделие творчество дизайн — интерьер, мебель, декор, одежда, аксессуары, игрушки — хэнд мэйд идеи и мастер классы на сайте АртИмперия. рф:
Карнавальные костюмы для детских праздников становятся все более популярными. Прошли времена, когда все были только зайчиками и снежинками. Теперь у каждого своя роль на карнавале, и она требует более сложного костюма. Вариантов много, всегда можно купить готовый. Но если есть время и желание творить, лучше сшить для девочки своими руками. За основу можно взять платье, юбку, туничку или комбинезон.
Предлагаем интересный и оригинальный наряд, в котором ваша девочка будет порхать на празднике, как настоящая птичка. К тому же он прост в исполнении и не требует особых навыков шитья.
Юбка
Готовим детский костюм синички с пышной юбкой солнце-клеш в два слоя. Используем разные по фактуре и фатин синего и желтого цветов. Расход ткани примерный. Параметры модели: рост — 128 см, объем талии — 60 см, длина верхней юбки — 30 см, длина нижней — 37 см.
Верх изделия из синего атласа, низ — из желтого фатина. Понадобится:
атлас синего цвета шириной 1,5 м — 1,2 м;
фатин желтого цвета шириной 1,5 м — 1,5 м;
атласная косая бейка синего цвета;
резинка для пояса декоративная синего цвета — 55 см;
бумага для выкроек;
ножницы, сантиметровая лента, мелок.
Как правильно построить выкройку юбки-солнце?
Чтобы сшить костюм синички на Новый год, готовим выкройку ¼ изделия из бумаги. Производим расчёты:
Вычисляем радиус — это ширина юбки в поясе: ОТ: (2 * 3,14) = 60: 6,28 = 9,55 см.
На нашей выкройке ½, значит, откладываем 4,78 см по верхнему полукругу. Обязательно учитываем, что в талии юбка будет присобрана, поэтому углубим линию талии на 1-1,5 см по долевой нити.
От центра линии талии откладываем длину юбки — 30 см вниз и по бокам. Плюс 2 см — припуски на швы.
Соединяем точки и вырезаем. Ну вот, выкройка костюма синички готова.
Переходим к работе с тканью. Начинаем с верхней юбки из синего атласа. Ткань складываем дважды по диагонали, прикалываем к ней выкройку булавками, очерчиваем, добавив по 2 см на швы и вырезаем. Сшивать такую юбку по бокам не нужно, окружность получается полная. Нужно присборить ткань по талии.
То же проделываем и с фатином, добавляя 7 см по длине. И также присобираем ее по талии. Соединяем обе части юбки и пришиваем к поясу, для которого используем декоративную резинку синего цвета.
По краям верхней юбки пришиваем синюю косую бейку. Фатин в отделке не нуждается. Итак, юбка готова. Переходим в пошиву жилетки.
Жилетка
Чтобы сшить костюм синички для девочки своими руками, для жилетки используем атлас синего и желтого цвета. По краям готовое изделие украшаем лентой из перьев. Для девочки ростом 128 см понадобится:
атлас синего цвета — 35 см;
атлас желтого цвета — 35 см;
косая бейка из атласа для отделки;
перьевая тесьма декоративная;
бумага для выкроек.
Жилетка состоит из трех частей: задней спинки синего цвета и двух передних полочек желтого цвета. Выкраиваем модель из бумаги, как показано ниже на рисунке, очерчиваем ее на ткани с учетом припуска на швы до 2 см.
Вырезаем и сшиваем по бокам. Края обрабатываем В качестве декора используем перьевую ленту синего цвета. Как вариант, можно добавить желтого и черного — по цвету перьев у синички. Украшаем по краю всю жилетку. Такие же перышки можно пришить и на рукава реглана, который надевается под жилетку. Цвет можно выбрать синий. Грудку синички украсим черным галстучком. Можно взять готовый или изготовить из остатков фетра, который используется для шапочки.
Головной убор
Создавая костюм синички для девочки своими руками, нужно продумать головной убор. Вариантов много. Это может быть обруч с использованием цветов и перьев, бандана или шапочка разных моделей. Главное, чтобы присутствовали основные цвета: синий, желтый и черный. В нашем случае мы шьем шапочку с козырьком в виде птичьего клюва из фетра. Этот материал отлично держит форму, не требует дополнительной обработки срезанных краев, не линяет. При желании можно заменить его другими материалами. Итак, понадобится:
фетр синего, желтого и черного цвета;
белый.
Как подготовить выкройки, показано ниже.
Номер 1 — клюв, 2 — передняя полочка, 3 и 4 — боковые части, 5 и 6 — задние полочки, 7 — застежка.
Все детали шапочки вырезаем из бумаги, предварительно произведя расчеты. Так, для деталей 3 и 4 длина основания равна диаметру головы, деленному на 6. Затем выкладываем выкройки на ткань, обводим, прибавляя немного на швы, вырезаем и сшиваем поочередно. Клюв черного цвета, остальные детали синего и желтого, как указано на рисунке. Глазки вырезаем из белого скотча, наклеиваем на шапочку по бокам. Зрачки можно нарисовать маркером или вырезать из остатков фетра. Сзади обязательно крепим застежку. Места крепления обозначены на выкройке.
Ну вот, костюм синички для девочки своими руками сделан. Осталось добавить несколько деталей и можно отправляться на праздник.
Завершаем образ
В качестве основы наряда используем реглан с длинным рукавом синего цвета в тон юбке. Украшаем его перьевой лентой по всей длине рукава. На ноги надеваем балетки в тон, синего или черного цвета. Сверху их также можно украсить перышками.
Ну вот, как видите, ничего сложного. Образ получился легким, воздушным и очень нарядным. Как раз для праздника. Желаем удачи вашей синичке!
Галина Шинаева
Очень часто нам в детском саду необходимы различные атрибуты, костюмы, маски животных, птиц и очень часто нам приходится делать их самим из подручных материалов. Предлагаю вашему вниманию вариант быстрого изготовления масок — шапочек из цветного картона.
Сегодня экологический праздник — Синичкин день. Все готовятся к встрече зимних гостей – птиц, остающихся на зиму в наших краях: синиц, снегирей, свиристелей, чижей, дроздов — рябинников и др.
Для изготовления маски – шапочки птички синички нам понадобится:
Набор цветного картона,
карандаш,
степлер канцелярский.
Приступаем к работе
Нарезаем полоски черного цвета
две 29 см. х 4см,
одну 29см. х 8см.
Вырезаем два черных кружочка диаметром 4 см. — глазки,
две детали неправильной овальной формы желтого цвета – щечки.
Из полоски 9см. х 4см. коричневого цвета вырезаем клюв.
Начинаем собирать шапочку.
Соединяем две узкие полоски,
присоединяем широкую полоску.
Прикрепляем щечки с глазками.
Присоединяем клювик.
Соединяем узкие полоски в ободок.
К ободку присоединяем конец широкой полоски.
Шапочка – маска птички синички готова.
По этому же принципу можно сделать шапочки — маски любой другой птицы, меняя цвета деталей.
Например, для снегиря возьмём красный цвет для щечек.
Для изготовления маски – шапочки воробья берем картон коричневого и белого цвета.
На щечках у некоторых воробьев есть черные пятнышки
Синица лазоревка.
В Москве и Подмосковье встречается несколько видов синиц: Большая синица, синица- лазоревка, синичка-гаечка, синичка- московка.
Конспект ООД: «Снегири и синички наши любимые птички» по изобразительной деятельности (рисование) Образовательная область: Художественно- эстетическое развитие Вид детской деятельности: Изобразительная деятельность (рисование) Возрастная.
А утренник к 8 Марта мы ставили танец «Ромашки».Чтобы обыграть его поинтересней решили сделать вот такие веселые шапочки-ромашки. Дети.
В очередной раз здравствуйте. уважаемые коллеги! На сей раз предлагаю вашему вниманию очень нужные для нас, музыкальных руководителей атрибуты.
Всегда очень любила заниматься рукоделием. С наступлением 2017 года (Года огненного петуха) я решила порадовать детей и сделать к новогоднему.
Мастер – класс рассчитан на школьников, их родителей и педагогов, а также для всех творческих людей. Назначение: для игры, театрализованных.
Костюм синички для девочки своими руками — прекрасная альтернатива более распространенным карнавальным детским образам. Птичка-синичка нарядная и яркая — в желто-голубом платье, с крылышками и в маске птички. В таком наряде ваша малышка точно не останется не замеченной.
Выбираем материалы
От того, какие материалы вы берете для костюма синички, будет зависеть окончательный образ и удобство костюма. Наряды из плохой синтетической ткани получаются дешевыми, но липнут к ногам, электризуются и могут вызвать раздражение на коже у ребенка. Тогда вместо радости он получит сплошные огорчения от праздника.
Для грудки птички-синички можно использовать плюш или флис, имитирующий короткое оперение, для юбки подойдет нарядная органза или фатин. Крылья и маска прекрасно получаются из плотного яркого и хорошо держащего форму фетра. Также вам может понадобиться плотный картон, из которого можно сделать клюв вашей птички.
Что касается оттенков, то обратим внимание на синицу в природе — эта птичка имеет желтое брюшко и «галстук», голову и крылья черного цвета, отливающего синевой. Поэтому костюм синички будет напоминать настоящую птицу, если взять основной наряд желтого цвета, для девочки будет предпочтительным платье или юбка с футболкой. Дополните его синими или голубыми крыльями, и вы получите настоящую синичку.
Платье
Если вы не умеете хорошо шить или у вас нет лишнего времени, самый простой способ сделать костюм синички — это взять готовое ярко-желтое платье. Однако, есть и другие не очень затратные по времени варианты. Например, можно взять желтую футболку, а юбку сшить из яркого фатина. Можете выбрать жесткий, который стоит и хорошо держит форму — юбка получится веселой и задорной, как пачка. А из мягкого еврофатина можно сделать более легкую пушистую юбочку, которая создаст романтичный образ, и потом такую юбку можно использовать и в других нарядах.
Для изготовления юбки измерьте талию ребенка и замерьте длину будущей юбки. По этим меркам отрежьте 4 куска фатина, чтобы юбка не просвечивала. Установите на машинке самую большую длину стежка и прострочите по краю каждый отрез по отдельности. Если шьете на руках — просто наберите край отреза на нитку, как говорят, «наживульте» его. Затем стяните нитку за один конец, чтобы получить сборку. Расправьте все складки, чтобы они были равномерными. Теперь проложите строчку поверх складок уже коротким основным стежком, чтобы закрепить сборку. Сделайте это с каждым отрезом.
Отмерьте кусок широкой атласной ленты для пояса — обхват талии плюс по 30 сантиметров с каждой стороны на завязывание банта. Сложите все куски фатина друг на друга, прострочите, чтобы они стали единым целым. Сверху на срез наложите атласную ленту и приколите ее к фатину булавками. Заверните свободный край ленты на другую сторону и подколите еще раз. Пристрочите пояс к юбке, и она готова. За счет длинных концов пояса вы легко завяжете ее на талии ребенка.
Крылья
Следующий шаг в создании костюма синички своими руками — крылья. Здесь много вариантов, но мы выделим несколько самых простых и красивых.
Для первого вам понадобится синее болеро с короткими или длинными рукавами. На рукава можно нашить длинные лоскутки блестящей органзы синих оттенков — крылышки готовы.
Второй вариант — сшить крылья из ткани и фетра. Для этого понадобится отрез любой ткани синего цвета для основы и фетр разных оттенков синего. Пусть ребенок вытянет руки в стороны, а вы замерьте расстояние между запястьями. Это будет ширина крыльев. Из ткани вырежьте полукруг, основание которого в длину равно вашему замеру. Диаметр вашего полукруга можно сделать по мерке ребенка от плеча до талии. К углам пришейте резиночки или ленты, чтобы завязать крылья на запястьях.
Далее из фетра вырежьте много овальных длинных заготовок — они будут имитировать перья. Нашейте эти перья на основу внахлест. Пришейте готовые крылья к вороту платья, завяжите на руках, и ваша синичка может взлетать.
Еще один вариант — на подобную основу из ткани по краю нашить боа из синих перьев — получится очень похоже на птичку.
Маска для костюма синички
Измерьте окружность головы ребенка, прибавьте 3-4 сантиметра для склейки внахлест. Вырежьте из картона полосу этой длины. Из этого же картона вырежьте два треугольника, склейте их по длинному ребру, чтобы клюв получился объемным, и приклейте основание к середине картонной полосы. Полосу соедините в круг. Из картона вырежьте два глаза и наклейте на ленту. Раскрасьте заготовку, и ее можно надевать на голову.
Второй вариант — сделать маску из фетра. Вырежьте из фетра две заготовки очков и носа в форме капли. Приклейте нос на середину очков, сверху приклейте вторую заготовку очков. По краям вставьте резинку. Края маски можно прострочить для надежности и украсить перышками или яркими кусочками фетра других цветов.
Детали
Чтобы придать костюму синички для девочки завершенности, под платье можно надеть желтые гольфы или гетры, подходящие туфельки. Также можно добавить грим на лицо — например, нарисовать голубые крылышки на щеках.
Костюм синички поможет вашей дочке выгодно выделиться из толпы. Образ птички, которая символизирует своим появлением приход зимы, будет уместно смотреться на детском утреннике. Как же сделать такой костюм? Об этом читайте ниже.
Сборный вариант
Образ синички нужно составлять на цветовом контрасте синего и желтого. А так как на утренник любая девочка хочет идти в платье, то надо подобрать одежду праздничного фасона в выбранном колористическом решении. Костюм синички будет изготавливаться из свободного синего платья. Оно должно быть сшито из легкой ткани, чтобы при движении создавалась иллюзия полета. Сверху этого платья нужно надеть желтый корсет. Если такого элемента в гардеробе у девочки нет, то можно заменить его красивой блузкой без рукавов. Главное — сохранить правильную гармонию, чтобы верх не был чересчур желтым. Если все же вы не нашли оптимальное сочетание, можно дополнить образ еще одним синим слоем. Получится очень реалистично — низ и спина будут синими, а живот желтым. Итак, сделанный своими руками костюм синички почти готов, осталось изготовить головной убор. Для этого потребуется взять синюю шапку и пришить на нее желтую меховую окантовку. Из папье-маше или просто из картона необходимо сделать конус-клюв. Теперь дело осталось за малым: приклеить к шапке глаза. При желании можно украсить голову птицы черным мехом.
Костюм для утренника
Этот вариант похож на предыдущий, но только с той разницей, что его придется шить, а не собирать из уже имеющейся одежды. Для изготовления костюма синички потребуется желтая и синяя ткань. Первым делом из синего материала нужно сшить юбку-солнце. В качестве подкладки можно выбрать желтую ткань. Теперь переходим к изготовлению верха. Желтую жилетку шьем по выкройке обычного прямоугольника. В боковых швах нужно оставить отверстия для рук. Рукава будут синими и многоярусными. Оригинально они будут смотреться, если край каждого яруса будет заканчиваться волной, символизирующей перья. Осталось Она будет состоять из трех частей. Правая и левая будут желтыми, а центральная — синей. Осталось приделать клюв и пришить глаза.
Забавная синичка
Сделать такой костюм легко. Для его изготовления понадобятся вельветовые шорты. Надеть их стоит поверх белых колготок. Желательно к ним подобрать водолазку того же цвета. Желтая жилетка поможет сделать костюм узнаваемым. Для того чтобы образ птицы выглядел по-зимнему, нужно будет некоторые части костюма оторочить мехом, например, штанины шорт и по периметру жилетку. Дело осталось за малым, а именно: из вельвета или бархата следует вырезать два полукруга, длина которых должна равняться длине детской руки от запястья до плеча. Эти детали тоже следует оторочить мехом, а еще можно в середине крыла сделать аппликацию из полосок. Крепиться крылья к рукам будут при помощи резинок. Их нужно пришить не менее трех. Костюм синички почти готов. Осталось изготовить меховую шапку, и чуть пониже макушки нужно пришить черный мех. К передней части головного убора следует приделать картонный клюв и бумажные глаза.
Синичка в рюшах
Этот образ невероятно женственный и нежный. Он подойдет абсолютно любой девочке и даже девушке. Состоит он из юбки, топа и болеро. Шить костюм синички для девочки — процесс трудоемкий. Начнем с юбки. Для ее изготовления понадобится отрез ткани и широкая резинка. Разрезаем материал по косой на полоски длиной 10, 20 и 30 см. Теперь с двух краев их нужно обработать строчкой зигзаг или при помощи оверлока. С одной стороны к каждой полоске следует пришить кружева. Теперь можно собирать юбку. К широкой резинке послойно пришиваем оборки. Топик желтого цвета тоже нужно декорировать кружевом. Для этого в швы изделия следует вшить тонкие полоски красивой оборки того же цвета, что и декоративная отделка юбки. Из синей ткани нужно изготовить болеро. Чтобы оно не соскакивало, на запястьях обязательно следует вшить резинки, а на уровне горловины — завязки. Ворот и рукава нужно оторочить кружевом.
При желании можно изготовить манишку. Она кроится по косой из желтой ткани. Края ее необходимо обработать оверлоком, потом к одной из сторон пришить кружево. Этот декоративный элемент нужно прикрепить к вороту болеро. Осталось сделать шляпку. Для этого нужно найти головной убор в тон, пришить к нему небольшую вуаль и несколько перьев.
для мальчика и девочки, с выкройкой art-textil.ru
Костюм самовара для детей своими руками: для мальчика и девочки, с выкройкой
Может обращаюсь не в той теме, заранее извините. У меня возникла проблема. Девочке для выступления нужно изготовить самовар. Желательно огромный, чтобы это комично смотрелось. К сожалению нельзя его просто нарисовать. Я сломала голову из какого материала его смастерить. Думала из пороллона, но нужна устойчивая конструкция, так как самовар должен стоять на столе. Наверное нужен каркас? Посоветуете как его сделать, также не знаю из чего мастерить ножки, крышку, ручки и носик и как их крепить? Может кто уже делал что-то подобное или видел выкройку. Надеюсь на Вашу помощь.
Я хотела из пороллона сделать объемный либо круг либо цилиндр, обтянуть тканью или золотой бумагой, а из картона вырезать ножки и крышку (хотя пока не могу представить как эти детали сделать) и пришить к корпусу. Но самая большая проблема в том, что, по-моему мнению, все это не будет стоять. Катронные ножки не выдержат веса конструкции.
Я согласна с anfisa Попробуйте формировать самовар из блинов паралона , а верх и низ 1 и 6 блин можно продублировать из фанеры потом продев через все слои проволку можно этот каркас закрепить можно проволку продеть посредине , аможно для прочности в трех четирех местах.
Сообщение отредактировал Олку — Apr 17 2008, 18:16
Атрибуты, сделанные своими руками для танца «Русский самовар»
светлана холева Атрибуты, сделанные своими руками для танца «Русский самовар»
Атрибуты, сделанные своими руками для танца«Русский самовар»
Уважаемые коллеги, сегодня я хочу представить мастер-класс по изготовлению атрибутов к танцу«Русский самовар», сделанных из подручных материалов. Изготовленные своими руками чашечки и самовар украсят танец и сам праздник своей неповторимостью, необычностью и яркостью.
Для нашего «сервиза»понадобится:
1. Потолочные плиты (пенопластовые).
Желательно выбирать плиты с гладкой поверхностью, но у меня под руками были фактурные, и они тоже выглядят довольно интересно.
2. Краски цветные, акриловые.
4. Резинка толстая для ремней к самовару.
Ребёнок одевает на грудь «самовар», продевая руки в резинки, как баян.
5. Самоклеющаяся бумага.
6. Ножницы или канцелярский нож.
7. Степлер (или нитка с иголкой)
Ход работы
Нанести рисунок самовара и чашек на плиты, затем вырезать. Покрыть основой (у меня для чашек – розовая, для самовара – жёлтая). Дать высохнуть. Затем на чашки приклеить кружочки, раскрасить дно и ручку. Нарисовать мордочку самовару: глазки, ручки, носик. Прикрепить степлером (или пришить) резинки.
Вот такой замечательный сервиз у меня получился
Дети и зрители были в восторге, осенний праздник получился ярким, красочным и незабываемым.
Анемометры сделанные своими руками (для детей подготовительной группы) Опыт «Ложечный анемометр» Для опыта нужны : взрослый помощник; чайная ложка; отвертка; проволока; большой винт; лист фанеры размером примерно.
Атрибуты для игры в магазин, кафе своими руками В моей группе «Лучики» родители помогали в создании атрибутов к сюжетно-ролевым играм. Каждая.«Атрибуты для Масленицы своими руками» Уважаемые коллеги! Вот и прошел всеми нами любимый праздник — Масленица. В наше время современных технологий очень хочется показать детям.
Атрибуты своими руками к сюжетно-ролевой игре «Магазин» Для приобретения игрового опыта и умения развивать игровой сюжет необходимо обучать детей игре. В игре ребенок проявляет инициативу и творческую.
Деревья, сделанные своими руками Любовь к природе-это сложное чувство включает эмоциональную отзывчивость, и желание охранять и преумножать природные богатства интерес к.Дидактические игры для закрепления цвета, сделанные своими руками Всем известно, что дидактические игры и упражнения являются очень эффективным методом в обучении и воспитании детей. Я хочу представить.Игры-тренажеры для развития моторики рук, сделанные своими руками Каждый воспитатель уделяет большое внимание на развитие моторики рук у дошкольников. Я тоже стараюсь, чтобы у моих воспитанников были.Куклы, сделанные своими руками ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МОЮ МАСТЕРСКУЮ Кукла Шестиручка С ней мы играем на Куделицу Её дарили хозяйке для помощи во всех делах. Это обрядовая.Мастер-класс «Атрибуты своими руками» К детскому утреннику посвященного нашим мамам,в нашей второй младшей группе, по сценарию задумалось, что наши девочки будут цыплятками,.Самовар с конфетами своими руками «Заходите на чай». Фотоотчёт Предлагаю вашему вниманию, вот такой самовар с конфетами внутри. Идея мне пришла сразу, так как этот самовар я сделала в подарок своей.
Костюм самовара для детей своими руками
Важный, пышущий жаром русский самовар — колоритный герой, который перекочевал из сказок и стихов в детские спектакли и праздники.
Для того чтобы создать такой образ, необходим соответствующий костюм. Многие родители задаются вопросом, как из подручных средств сделать для ребёнка костюм самовара? Ведь надо передать его объём, а также отдельно изготовить кран и чайничек.
В данной статье вы найдёте несколько способов решения этой задачи. Мы расскажем, как своими руками сделать костюм для детей.
Как сделать костюм самовара
Несмотря на то что с первого взгляда сама идея может показаться трудноосуществимой, на самом деле уровень сложности определяете вы сами.
Более простые варианты создаются быстрее. Однако, если затратить больше времени и материалов, итог получится более цельным и нарядным. Предлагаем на ваш выбор несколько идей.
Из ткани и поролона
Материалы
Для работы вам потребуется:
поролон;
бязь или другая плотная ткань;
мебельная кромка;
нарядная ткань золотистого, серебристого или медного цвета, например, парча.
Выполнение работы
Обшейте поролон бязью таким образом, чтобы получилась объёмная основа. По центру, а также сверху и снизу закрепите её мебельной кромкой.
Сделайте выкройку парчи, учитывая припуски на швы. Выкроить нужно так, чтобы удалось равномерно обтянуть ей полученную основу. Можно воспользоваться готовой выкройкой.
Оставшуюся ткань используйте на воротник, рукава и шапочку. Из неё же можно сделать штанишки или шортики либо применить в качестве дополнительного декоративного элемента.
ВАЖНО! Если вам не нужен большой объём либо вы хотите сделать костюм более подвижным, вместо поролона можно использовать синтепон.
Форму основы вы определяете на свой вкус. В ней могут быть три отверстия для головы и рук. Либо одно большое, через которое продевается вся верхняя часть тела. Но тогда основа должна надёжно держаться под мышками, не сдавливая туловище.
Из ткани
Если у вас нет поролона или синтепона, для мальчика вы можете сшить из парчи обыкновенную рубаху без рукавов. Нужно оставить больше ткани в области живота для впечатления «пузатости» и собрать подол резинкой. Это и будет нашей основой.
Рукава можно сшить отдельно либо надеть под низ рубашку. Можно также сочетать оба этих варианта, пришив к основе короткие широкие рукава из золотой парчи и надев под низ белую рубашку.
Для девочки вы можете сшить из той же парчи платье. Объём самовара можно передать за счёт пышной юбки, которая также может зауживаться книзу. Для этого нужно надеть под низ пышный подъюбник, который не должно быть видно. Другой вариант — самостоятельно изготовить конструкцию из обручей или опять же поролона.
Из бумаги или картона
Если вы не хотите возиться с шитьём, существуют более простые и экономичные способы создания костюма самовара. Для этого вам понадобится бумага большого формата и старые картонные коробки от крупной бытовой техники.
Нарисуйте на картоне силуэт самовара в анфас, размером с туловище ребёнка, затем вырежьте по контуру.
После этого полученную фигуру обведите на втором картонном листе для того, чтобы получить заднюю часть самовара. Полученные стороны обклейте бумагой.
ВАЖНО! Рекомендуется использовать бумагу небольшой плотности, чтобы снизить риски её отклеивания.
Затем раскрасьте силуэты так, чтобы получить изображение самовара спереди и сзади.
Если вы не умеете рисовать, можно пойти от обратного. Сначала нужно найти подходящее изображение в интернете, распечатать в любом копицентре (главное, не ошибиться с форматом). После чего вырезать, а по полученному силуэту обвести фигуру на картоне, вырезать и склеить между собой.
Итак, получились две половинки самовара: передняя и задняя. Осталось скрепить их сверху лямками, которые будут держаться на плечах ребёнка. Для устойчивости такого костюма можно продеть лямки и по бокам снизу.
Самоварный краник
Отдельным вопросом стоит создание крана. Многие вообще не советуют добавлять такой элемент, поскольку он может выглядеть некорректно, особенно расположенный близко к паховой области. Однако эта проблема имеет выход.
Кран может быть расположен в области солнечного сплетения. Над ним прикрепляются аппликации из ткани или цветной бумаги в виде глаз, а под ним в виде рта. Тогда он не вызывает неуместных ассоциаций.
Сам кран тоже может быть нарисован и вырезан, как аппликация. Вы также можете сделать объёмную форму из поролона или синтепона, обшитого тканью.
Головной убор — чайничек
Изготавливается по тому же принципу, что и сам костюм. Причём картонные и тканевые варианты могут вполне сочетаться между собой.
Сначала изготавливается сама шапочка. Она может также быть объёмной, форма придаётся поролоном или синтепоном. Сверху обшивается той же тканью, что и основной костюм.
Отдельно создаются синтепоновые детали: носик, ручка, крышечка. Они тоже обшиваются тканью и прикрепляются к основному головному убору: носик и ручка по бокам, крышечка сверху.
Чайничек можно сделать и из куска плотного картона небольшого размера. Нужно вырезать силуэт и раскрасить его, а затем закрепив на голове ободком из резинки. Следите за тем, чтобы такая конструкция не спадала на глаза и не сдавливала голову ребёнка.
С чем сочетать костюм самовара
Под низ такого костюма надевается одежда чёрного или белого цвета. Допускается использование предметов в тон с основным цветом либо с декоративными элементами, выполненными из той же ткани, что основа.
Обувь зависит от действий ребёнка в представлении. Если ему необходимо много двигаться, то это должны быть чешки того же цвета, что и низ. Они тоже могут быть оформлены тканью с основы. Если танцевальные номера не предполагаются, то можно обуть ребёнка в нарядные сандалии того же цвета, что и основа.
Колоритной деталью могут стать бусы из баранок или сушек на шее, ну и, конечно же, румяные щёки.
Костюм самовара для детей своими руками: для мальчика и девочки, с выкройкой
Может обращаюсь не в той теме, заранее извините. У меня возникла проблема. Девочке для выступления нужно изготовить самовар. Желательно огромный, чтобы это комично смотрелось. К сожалению нельзя его просто нарисовать. Я сломала голову из какого материала его смастерить. Думала из пороллона, но нужна устойчивая конструкция, так как самовар должен стоять на столе. Наверное нужен каркас? Посоветуете как его сделать, также не знаю из чего мастерить ножки, крышку, ручки и носик и как их крепить? Может кто уже делал что-то подобное или видел выкройку. Надеюсь на Вашу помощь.
Я хотела из пороллона сделать объемный либо круг либо цилиндр, обтянуть тканью или золотой бумагой, а из картона вырезать ножки и крышку (хотя пока не могу представить как эти детали сделать) и пришить к корпусу. Но самая большая проблема в том, что, по-моему мнению, все это не будет стоять. Катронные ножки не выдержат веса конструкции.
Я согласна с anfisa Попробуйте формировать самовар из блинов паралона , а верх и низ 1 и 6 блин можно продублировать из фанеры потом продев через все слои проволку можно этот каркас закрепить можно проволку продеть посредине , аможно для прочности в трех четирех местах.
Сообщение отредактировал Олку — Apr 17 2008, 18:16
LiveInternetLiveInternet—Музыка—Рубрики
Психология, Духовность (1361)
Лунный календарь Нового времени (856)
Приглашения (274)
Мои впечатления и рекомендации (217)
Из разных источников (20)
НОВЫЙ ГОД. (226)
новогодний стол (133)
наряды, украшение, поделки, подарки к Новому году (89)
Флешка, Компьютерная мышка, Компьютерный вирус, Мобильный телефон
Детские костюмы к Новому году своими руками / Разное / XCOM-HOBBY
Купить карнавальный костюм для новогоднего праздника в магазине просто, но неинтересно. Вы получите гораздо больше положительных эмоций, когда будете мастерить карнавальную одежду своими руками. А если вы привлечете к этому увлекательному процессу детей, время до Нового года точно пролетит незаметно.
КАРНАВАЛЬНЫЕ КОСТЮМЫ ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ
Зайчик
Чтобы стать звездой карнавала, необязательно шить полноценный костюм. Тем более что в объемном или тяжелом наряде малышам не всегда удобно передвигаться. Самый простой и, что немаловажно, бюджетный вариант – маска. Например, заячьи ушки можно вырезать из картона и приклеить на резинку или ободок из бумаги. Сходство с «косым» будет полнее, если нарисовать и вырезать из листа плотной бумаги еще и маску зайчика. Ее также можно закрепить на голове с помощью резинки или обруча.
По такой схеме можно нарисовать целый сказочный зоопарк: Лису Патрикеевну, Михаила Потаповича, Царевну Лягушку, а также заморских зверушек: обезьяну, панду, попугая. Более сложные варианты – объемные маски из картона. Для декорирования используйте цветную бумагу, пластиковые тарелки, папье-маше, вату и другие материалы.
Снеговик
Сделать костюм снеговика для мальчика своими руками не так уж сложно. Самый простой вариант – сшить из белой ткани костюм по выкройке, снятой с зимнего комбинезона вашего малыша. Несложно также выкроить брюки и курточку на двух пуговицах из мягкого белого флиса. Объем создается за счет наполнителя либо резинок, которыми перетягивают пояс, манжеты и низ штанов.
Обязательные яркие детали – крупные пуговицы, яркий шарф и метла в руках. На голову водрузите отмытое пластиковое ведерко из набора для песочницы или склейте цилиндр из картона.
Пират
Морскими приключениями грезит каждый мальчишка! Поэтому перевоплощение в морского волка принесет особенную радость.
Костюм пирата состоит из нескольких частей:
белая рубашка с жабо;
штаны;
черная треуголка или бандана с черепом;
ботинки с пряжкой;
широкий пояс.
Каждую часть несложно сделать своими руками. Тельняшку можно одолжить у папы или купить. Если хочется больше романтики, прикрепите брошью или булавкой жабо из легкой ткани или кружев на белую рубашку.
Обычные черные штаны превратятся в пиратские, если обрезать их до середины икры и собрать внизу на резинку. Впрочем, особо ленивые рукодельницы могут обойтись просто потрепанным низом. Пояс в два оборота из красной или черной ткани дополнит образ. Также можно надеть жилет, а треугольную шляпу легко склеить из черного картона.
Ковбойская шляпа может превратиться в пиратскую
Аксессуарами к костюму станут повязка на глаз, кинжалы, серьги (клипсы), а также высокие полосатые носки или гольфы. На плечо героя можно посадить настоящего дрессированного или игрушечного попугая.
Непременный атрибут пиратского костюма – изображение черепа и скрещенных костей. Нарисуйте эмблему на бумаге и прикрепите к жилету или головному убору.
СОВЕТМорская тема в маскарадных костюмах бездонна. Мальчик в бескозырке и тельняшке, вооруженный подзорной трубой, станет отважным капитаном. А для покорения морских глубин на новогоднем утреннике вполне сгодится акваланг, изготовленный из пластиковых бутылок.
ИДЕИ НОВОГОДНИХ КОСТЮМОВ ДЛЯ ДЕВОЧЕК
Бабочка
В качестве основы костюма бабочки подойдет обычный купальник или леотард (купальник для гимнастики). Украсьте его стразами или цветными ленточками. Сложнее изготовить крылья, зато здесь можно дать волю фантазии.
Крылья для костюма пчелы делаются так же, как и для костюма бабочки
Неподвижные крылья
На бумаге или картоне нарисуйте шаблон будущих крыльев. Так как крылья симметричны, на этом этапе можно ограничиться одной деталью.
Из толстой проволоки согните по шаблону каркас будущего крыла. Крепить проволоку можно с помощью изоленты.
Натяните на каркас яркую ткань. Подойдет и однотонная материя. В этом случае ее можно самостоятельно раскрасить. Для этого пригодятся контурные и жидкие краски для ткани. С помощью контура сделайте на крыльях четкие линии, разграничивающие части рисунка, а после того, как они просохнут, раскрасьте крылья жидкими колерами. Контур не даст краскам растекаться и бесконтрольно перемешиваться.
СОВЕТВ качестве образца рисунка вполне можно использовать узор на крыльях настоящей крапивницы или павлиньего глаза.
Порхающая бабочка
Порхать как настоящая «капустница» или «аполлон», распуская и собирая крылья, можно, если сделать их без жесткого каркаса:
Вырежьте из ткани два полукруга с радиусом, равным расстоянию от подмышки до запястья ребенка. Украсьте полотно любым способом, например, красками, аппликациями из другой ткани или мишурой.
После того, как декор будет закончен, прикрепите центральную часть крыльев к задней части воротника аккуратными стежками.
Свободный край крыла прикрепите к запястью с помощью цветной ленты или резинки.
Новогодний костюм мотылька для мальчика
СОВЕТКостюм бабочки на Новый год подойдет не только девочке. Для мальчика можно создать образ порхающего мотылька.
Совушка
Оригинальное решение – превратиться на Новый год в мудрую и красивую птицу. Нужно для этого совсем немного – маска совы и платье с имитацией оперения.
Маску из картона с выразительными глазами и клювом можно закрепить на эластичной ленте или резинке и носить на голове. Если сделать прорези, то ее можно надеть на лицо. В этом случае главное – рассчитать расстояние между зрачками. Нарисуйте маску на бумаге и раскрасьте ее. Также этот аксессуар можно сделать из цветного картона, бархатной бумаги или фоамирана. Вырежьте детали и соберите их в единое целое. Посильно участвовать в творчестве могут даже малыши 3-4 лет.
Вариант для сборки маски совы из цветной бумаги
Чтобы сделать платье, потребуются некоторые навыки, но с технологией справятся даже начинающие мастерицы:
В качестве основы сшейте простое платье-чехол с прорезями для головы и рук.
На нее рядами нашивайте оперение – кусочки ткани в форме язычков. «Перышки» могут быть характерных для птиц цветов (коричневый, серый, охристый) или фантазийными (зелеными, розовыми, желтыми). Вы можете выбрать однотонную окраску или создать свой рисунок, например, выделить цветом грудку или спинку птицы.
Дополнить костюм совы можно крыльями. Сделайте их по той же технологии, что и крылья порхающей бабочки. Перья на крыльях можно сделать чуть крупнее, чем на туловище.
Универсальное зеленое платье
В гардеробе взрослых леди должно быть «маленькое черное платье», подходящее для всех случаев жизни, а у маленьких модниц таким же универсальным вариантом можно считать зеленый наряд. Это может быть платье или сарафан любого фасона. Вашу дочку точно заметят, если в праздник она будет не белоснежной снежинкой или розовой принцессой, а превратится в яркую нарядную елку.
К другим тематическим утренникам платье придется немного модернизировать:
Новогодний праздник. Превратиться в елочку можно, если повесить на платье мишуру, «дождик» или небьющиеся игрушки. Для украшения подойдут и гирлянды, работающие от пальчиковых батареек. Самые смелые девочки могут украсить голову маленькую искусственную елочку. Прикрепите ее к ободку или заколке-зажиму.
8 марта. Чтобы создать весеннее настроение, украсьте пояс или подол платья настоящими или искусственными цветами. Такой же цветок можно вплести в волосы. Так девочка превратится в цветочную фею.
Праздник урожая. Чтобы сменить сезон, достаточно пришить на платье несколько пожелтевших листьев. Для реалистичности используйте настоящие, но сойдут и вырезанные из цветной бумаги или раскрашенные.
СОВЕТДевочка в зеленом платье способна превратиться в любое сказочное деревце. Например, в яблоню с наливными плодами, под которой прятались от гусей-лебедей Аленушка с братцем.
Современные герои
Костюмы Снегурочки или зайчика порадуют родителей и бабушек-дедушек. Но современные дети обрадуются больше, если им представится шанс стать героем современных сказок. Это может быть подружка Медведя Маша или всемогущие Фиксики. Переодевание в современных героев называется уже не карнавалом, а модным словом «косплей».
Шапочка Нолика
Чтобы сделать оригинальные головные уборы в стиле хай-тек, понадобится поролон, аэрозольная краска и клей. При раскрое родителям, возможно, придется вспомнить школьные курсы геометрии и черчения. Но можно взять готовые шаблоны из интернета.
Как сделать:
Поролон (можно взять обычные губки для мытья посуды) порежьте на брусочки в форме параллелепипедов. После этого разрежьте каждый брусок по диагонали острым ножом.
Полученные детали наклейте внахлест на шапочку-основу, начиная с низа изделия. Можно использовать куски поролона разного размера. Наверху шапочки должны быть самые мелкие брусочки.
Чтобы шапка лучше держалась на голове, прикрепите к ней резинку.
СОВЕТЕсли вы использовали белый поролон, а не готовые губки, покройте изделие краской из баллончика. Не используйте акварель или гуашь при изготовлении карнавальных костюмов. Эта краска «течет» при попадании влаги. Такие сюрпризы нам не нужны!
Волшебный сундук
Вы пригласили на праздник гостей и хотите удивить их? Устройте костюмированный бал-экспромт! Делать полноценные наряды необязательно. Достаточно одного характерного атрибута. Это может быть головной убор или тематическая сумка. Чтобы преобразить целую компанию, понадобится несколько часов. За это время из картона, бумаги, ваты, красок и других подручных материалов можно сделать:
бороду Деда Мороза;
волшебную палочку для феи;
значок Супермена;
сумку почтальона Печкина.
Сложите все это в коробку, предварительно обклеенную цветной бумагой. Также в «волшебный сундучок» можно поместить полицейскую фуражку, галстук, валенки, игрушечный пистолет, бабушкину шаль и многое другое. Предложите гостям доставать предметы из коробки, не заглядывая в нее. Вместе вы не только примерите новые роль, но и разыграете веселые сценки или придумаете собственную новогоднюю сказку.
Подготовка к Новому году волнует не меньше, чем само торжество. Потратьте немного времени и проведите предпраздничные вечера вместе с детьми, придумывая и мастеря оригинальные костюмы. Творчество сближает лучше совместных походов по магазинам. С наступающим!
Посмотрите эти 50 креативных детских костюмов для всех видов мероприятий!
Будь то ночь шуток или угощений, вечеринка по случаю дня рождения, фотосессия, спектакль или любое другое мероприятие, даже если есть немного притворства, костюмы могут быть очень интересными, особенно когда дело касается младенцам. И они становятся еще веселее, когда у вас есть возможность создавать свои собственные и делать их с нуля. Итак, проверьте свои навыки DIY и посмотрите эти 50 креативных детских костюмов для всех видов мероприятий!
1.Суши
Превратите вашего малыша в суши-ролл с добавлением имбиря и васаби. Ознакомьтесь с очаровательными деталями на Really Risa.
2. Чизбургер
Или вы всегда можете превратить своего маленького парня в сочный сырный чизбургер со всей начинкой. Подробности можно найти на сайте C.R.A.F.T.
3. Медведь панда
Как насчет медведя Панды для вашего мальчика или девочки на рассвете? С.R.A.F.T. есть все детали для создания этого легкого и простого костюма.
4. Ананас
На сайте
Delia Creates есть этот удивительный костюм своими руками в виде ананаса, и мы влюблены в него. Насколько очаровательно эта накидка будет смотреться на крошечном ребенке !?
5. Корова
Оцените этот веселый костюм маленькой коровы — в комплекте с полными сосками от бутылочки — от Make It Love It. Поговорите о запоминающемся образе для вашего малыша!
6. Инструктор по аэробике
Вот еще один вызывающий хихиканье костюм, в который мы без ума от любви.Homemade By Jill дает нам простые подробности, как воплотить этот образ в жизнь.
7. Князь
Это может быть не Прекрасный Принц, но это определенно отличная идея для вашего маленького парня, чтобы заняться спортом. Мы нашли эту простую идею DIY в College Humor, и мы до сих пор смеемся над ней.
8. Гарри Поттер
«Любовь и лев» показал нам, насколько легко и восхитительно превратить своего ребенка в Гарри Поттера на Хэллоуин или любое другое мероприятие, на котором должен появиться волшебник.
9. Сова
Посмотрите на крылья этой великолепной маленькой девочки. Это так легко сделать своими руками дома благодаря вдохновению Life Flix, окружающему внешний вид.
10. Маленькая старушка
Как выглядит старение вашего ребенка, когда речь идет о творческих костюмах? Это очаровательное угощение подарило нам Costume Works, и мы не смогли устоять!
11. Аппарат для жевательной резинки
самых крутых домашних костюмов продемонстрировали эту супер инновационную идею, и нам не терпелось ее продемонстрировать! Вы только посмотрите на все детали, от вывески до головного убора с помпонами!
12.Карточный дилер
Обратите внимание на эту малышку с карточками, которую мы нашли на сайте Costume Works. Какая отличная идея для самодельного костюма, который можно вытащить в крайнем случае!
13. Буррито
Вот еще один съедобный костюм, сделанный своими руками, который вызовет хихиканье или два. Это произвело фурор на Reddit, и нам нравится уют, окружающий идею самых крошечных младенцев.
14. Цыпленок
Может быть, вы хотите, чтобы ваш малыш был одет в перья, как симпатичный цыпленок на ферме.Вы можете найти подробности этого взгляда на Lovely Morning.
15. Фермер
Этот простой и очаровательный костюм фермера из
DIY Show Off идеально подходит как для младенцев, так и для малышей старшего возраста. Получите немного вдохновения после прыжка!
16. Девушка-хоббит
Если вы поклонник «Властелина колец», то вам обязательно понравится этот костюм, сделанный своими руками. Одень свою девочку, как маленького хоббита, с помощью Live Like You Are Rich.
17.Черная кошка
«Сделай сам» Дивы вдохновили нас на создание очаровательного маленького костюма черной кошки с яркой индивидуальностью и девичьим стилем. Нам это нравится, и мы уверены, что ваша маленькая девочка тоже понравится.
18. Садовый гном
Вот еще один костюм, который вызовет смех или отчасти из-за того, насколько он очарователен, а отчасти из-за того, насколько он креативен! Adventure In A Box покажет вам, как это осуществить.
19. Начо Либре
Для поклонников комедийного фильма мы представляем веселую «детскую» версию Начо Либре из «Живи, как ты богат».Насколько очаровательны эти усы?
20. Попай
Как насчет того, чтобы взять бицепс для вашего малыша и банку шпината? Crafty Bitch превратила своего ребенка в Папай, и мы влюблены друг в друга.
21. Осьминог
Mer Mag сшила один из самых красивых костюмов в списке — костюм осьминога. Только представьте, в какие забавные цвета можно было бы окунуться!
22. Питер Пэн
Как вам малыш Питер Пэн? В Babble вы можете получить все подробности и указания, которые скрываются за этим волшебным костюмом.
23. Микки Маус
Вот еще один костюм в стиле Диснея, но на этот раз от «Чирикающих мам». Костюмы не обязательно должны быть изобилующими причудливыми деталями, простота — это тоже мило!
24. Бьорк
Помните тот раз, когда Бьорк на церемонии вручения премии «Оскар» носила лебединое платье? Используйте это как вдохновение для костюма вашего ребенка, как это сделал Кот Кутилло!
25. Гриб
Или вы можете пойти по маршруту, по которому прошел Wispy House, и создать костюм гриба для своего малыша.Вы только посмотрите на эту шляпу, какая она прелестная ?!
26. Силач
You Are My Fave создали костюм детского силача, в который невозможно поверить. В комплекте со штангой и усами — это так креативно!
27. Заботливый медведь
Кто только завизжал, увидев этот костюм Заботливого Медведя? В Instructables есть все подробности о том, как превратить настоящую мягкую игрушку в костюм для вашего ребенка.
28.Фигурка
Как одеть ребенка в виде фигурки? Конечно, вот так! Он такой креативный и новаторский — нам нравится эта оригинальная идея от Little Inspiration.
29. Кекс
Simmworks взяла комбинезон, который они нашли в магазине Babies R Us, и переработала его, сделав его самым очаровательным нарядом для кексов! Подробности узнайте после прыжка.
30. Эльза
Вы также можете узнать, как сшить красивое платье Эльзы, чтобы ваш ребенок раскачивался.Получите ноу-хау в Kiki & Company.
31. Супергерой
Компания
White House Black Shutters создала простой и очаровательный костюм супергероя для малышей, в который мы влюбились. Любой ребенок может стать героем на один день!
32. Пиньята
Почему бы не сделать что-нибудь супер-праздничное, например превратить своего ребенка в пиньяту на ночь в стиле вечеринки? В Little Inspiration есть все подробности.
33. Лиса
Нарядите своего малыша как лисицу и сделайте это с помощью Двух фотографий и суперлегкого учебника, представленного в блоге.Опять же, иногда простота действительно лучше.
34. Хипстер
Один из самых простых в списке, но также один из самых новаторских и умных, украсьте своего ребенка в хипстерской одежде на день. У журнала Emma Magazine нас ждала прекрасная идея!
35. Элвис
Король находится в здании, и вы можете узнать, как сшить этот великолепный детский комбинезон Элвиса, в магазине Sew Much Ado. Как ты мог не любить этот образ?
36. Пернатые птицы
Этот костюм на самом деле представляет собой смесь «мама и я», но мы должны были включить его очаровательность и красоту в список! Вы только посмотрите на этого счастливого малыша из перьев от Lovely Indeed!
37.Пчела
Может быть, шмель вам больше подходит. Если так, то с этим довольно легко справиться самостоятельно или черпать вдохновение в его создании у Taylor Made.
38. Грут
Хелла Мамочка, должно быть, была поклонницей Стражей Галактики, потому что эта идея костюма младенца Грута гениальна. Я знаю, моему мужу это понравится!
39. Клубника
Сью Вудси знает, как использовать все необходимое для рукоделия, что проявляется в этом клубничном костюме, сделанном прямо дома.Следуйте инструкциям и узнайте, как сделать это самостоятельно!
40. Летучая мышь
Если вы посетите Tell, Love and Party, вы найдете целую семью костюмов монстров, включая маленькую летучую мышь, которая влетела прямо в наше сердце. Вы только посмотрите на эти крылья!
41. Фрида Кало
На сайте
Oh Happy Day есть одни из моих любимых и самых умных костюмов, сделанных своими руками, в том числе эта красивая, очаровательная и веселая версия Фриды Кало.
42. Единорог
Посетите Анонимные крафтоголики, чтобы получить огромное вдохновение.Но этот костюм единорога, сделанный своими руками, действительно покорит торт с точки зрения очарования и творчества.
43. Лебедь
Minted дает нам этот супер-милый и милый костюм лебедя, который вы можете создать прямо дома с гораздо большей легкостью, чем вы можете ожидать. Проверьте это после скачка.
44. Облако 9
Вот один из самых уникальных и креативных из всех. «Fawn Over Baby» сделал костюм «облако 9», абсолютно причудливый и сказочный.
45.Сахарная вата
Если вы собираетесь нарядить своего малыша сладким лакомством, сахарная вата может оказаться самым сладким блюдом. Посетите Whippy Cake, чтобы узнать все о ноу-хау.
46. Призрак
В My DIY Creations было задание сделать костюм своими руками, и этот пушистый призрак — вот что получилось. Даже немного тюля может иметь большое значение при создании костюмов.
47. Мишка Тедди
Blooming Homestead сшила необычный и стильный костюм плюшевого мишки, который, как мы думаем, подойдет любой маленькой девушке в городе.Насколько сладок этот искусственный пушистый мех?
48. Малыш с огорода
В
Costume Works также был представлен этот очаровательный костюм, сделанный своими руками. Если вы были поклонником этих кукол, то почему бы не одеть своего малыша с головы до пят в стиле вдохновения?
49. Game Boy
Ваш малыш легко мог бы стать «игровым мальчиком» с помощью Really Awesome Costumes. Все, что вам нужно, это комбинезон, чтобы начать работу.
50. Морковь
Ваш ребенок может одеться как морковка на Пасху, если хотите, просто узнайте, как создать этот простой и очаровательный костюм, на веб-сайте C.R.A.F.T. сейчас!
Костюм принцессы белого лебедя «Сделай сам»
На данный момент нет изображений от других мастеров.
закрыть
Положения и условия
Вы должны заключить настоящее Соглашение, если хотите отправлять цифровые изображения или другой контент в Prime Publishing через Обмен изображениями клиентов («Услуга»). В контексте настоящего Соглашения «мы» или «Prime Publishing» означает Prime Publishing, LLC.и «вы» означает физическое или юридическое лицо, отправляющее материалы Prime Publishing. Любое физическое или юридическое лицо, желающее использовать Сервис, должно принять условия настоящего Соглашения без изменений. НАЖИМАЯ КНОПКУ «ПРИНЯТЬ УСЛОВИЯ И УСЛОВИЯ», ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ СОБЛЮДАТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ НАСТОЯЩЕГО СОГЛАШЕНИЯ, ВСЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И РУКОВОДСТВА, ВКЛЮЧЕННЫЕ В СПРАВОЧНИК.
1) Право на участие . Вы можете отправлять в Сервис только те Материалы, в отношении которых вы обладаете всеми правами интеллектуальной собственности.Другими словами, если вы отправляете нам цифровое изображение, вы должны владеть всеми правами на такое изображение или иметь разрешение лица, которое владеет этими правами. Услуга ограничена сторонами, которые на законных основаниях могут заключать и заключать контракты в соответствии с действующим законодательством. Несовершеннолетние не могут отправлять Материалы в Сервис. Кроме того, вы не можете предоставлять какую-либо личную информацию о любом ребенке в возрасте до 13 лет.
2) Определения . В контексте настоящего Соглашения: (а) «Аффилированные лица» означает любое лицо, контролируемое, находящееся под общим контролем или под общим контролем с Prime Publishing, (б) «Материалы» означает весь контент, который вы отправляете Prime Publishing, включая все фотографии, иллюстрации, графика и текст, и (c) «Медиа» означает любые средства передачи информации, известные сейчас или разработанные в будущем.
3) Предоставление лицензии на материалы . Настоящим вы предоставляете Prime Publishing и ее аффилированным лицам всемирное, неисключительное, бесплатное, бессрочное право и лицензию на (а) воспроизведение, распространение, передачу, публичное исполнение и публичное отображение Материалов, полностью или частично, любым способом и СМИ, (б) изменять, адаптировать, переводить и создавать производные работы из Материалов, полностью или частично, любым способом и с помощью СМИ, и (в) сублицензировать вышеупомянутые права, полностью или частично, любой третьей стороне, с комиссией или без нее.
4) Удаление материалов . Если вы решите удалить свои Материалы из Сервиса, вы можете направить Prime Publishing письменное уведомление, удалив изображение через интерфейс Prime Publishing или связавшись со службой поддержки Prime Publishing, и Prime Publishing удалит такие Материалы из Сервиса. в разумные сроки.
5) Лицензия на имя, товарные знаки и схожие названия . Настоящим вы предоставляете компании Prime Publishing, ее аффилированным лицам и сублицензиатам неисключительную всемирную бесплатную лицензию на использование всех товарных знаков, торговых наименований, а также имен и изображений любых лиц, фигурирующих в Материалах.Вы предоставляете Prime Publishing, его Аффилированным лицам и сублицензиатам право использовать имя, указанное вами в связи с Материалами.
6) Технические характеристики и инструкции . Вы соглашаетесь отправлять нам Материалы в соответствии со всеми руководящими принципами использования Сервиса, опубликованными на веб-сайте Prime Publishing или о которых вы уведомлены иным образом («Правила»), поскольку эти Правила могут быть изменены в будущем.
7) Заявления, гарантии и возмещения .Вы заявляете и гарантируете Prime Publishing и его аффилированным лицам, что (а) у вас есть право, полномочия и полномочия, необходимые для заключения настоящего Соглашения, полного выполнения своих обязательств по нему и предоставления лицензий, указанных в пунктах 3 и 5 выше. , (б) вы будете полностью соблюдать все условия настоящего Соглашения, (в) Материалы, представленные вами Prime Publishing, а также осуществление Prime Publishing и его аффилированными лицами своих прав по настоящему Соглашению, не нарушают и не будут нарушать, неправомерно использовать или нарушать любое право интеллектуальной собственности, включая, помимо прочего, права на товарные знаки, авторские права, неимущественные права и права на публичное использование любой третьей стороны, (d) вы обладаете всеми правами, необходимыми для воспроизведения, распространения, передачи, публичного исполнения, публичного показа и другого использования материалов премьер-издания и его аффилированных лиц, как это разрешено по настоящему Договору, (е) материалы не порнографические, непристойные, клеветнические, дискредитирующие, вредоносными или иным незаконным, и (е) все представленные вами фактические заявления точны и не вводят в заблуждение.Вы соглашаетесь освободить, защитить и обезопасить Prime Publishing и его аффилированные лица от всех претензий, обязательств, убытков и расходов (включая, помимо прочего, разумные гонорары и расходы адвокатов), возникающих в результате нарушения вами любых заявлений или гарантий, изложенных в этот абзац.
8) Ограничения . Вы обязуетесь не представите материалы, которые являются незаконными, порнографическим, клеветническим, вредоносными, непристойными, или расовым, этнической или иными причинами, или иным образом нарушают общие стандарты сообщества Prime Publishing.Мы прямо оставляем за собой право удалять или не предоставлять любые Материалы, которые, по нашему мнению, нарушают настоящее Соглашение, применимые законы или стандарты нашего сообщества, по нашему собственному усмотрению. Вы соглашаетесь с тем, что не будете загружать, публиковать, отправлять по электронной почте или иным образом передавать нам или нашим Аффилированным лицам Материалы, содержащие программные вирусы или любой другой компьютерный код, файлы или программы, предназначенные для прерывания, уничтожения или ограничения функциональности любого компьютерного программного обеспечения или аппаратное или телекоммуникационное оборудование.
9) Нет обязательств . Хотя мы имеем право включать ваши Материалы в Службу или в любые СМИ, мы не обязаны это делать. Мы можем по собственному усмотрению и по любой причине отказать в предоставлении Материалов или удалить их из нашего Сервиса в любое время.
10) Изменения в Договоре . Мы оставляем за собой право в любое время по нашему собственному усмотрению изменять любые условия настоящего Соглашения или любые Спецификации или Руководящие принципы, регулирующие Сервис.Все изменения вступят в силу после публикации в Сервисе. Тем не менее, обо всех изменениях настоящего Соглашения, за исключением Спецификаций и Руководства, мы будем размещать уведомление об изменении в течение 30 (тридцати) дней. Вы несете ответственность за ознакомление с уведомлением и любыми применимыми изменениями. ПРОДОЛЖЕНИЕ ВАШЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОЙ УСЛУГИ ПОСЛЕ НАШЕЙ ПЕРЕДАЧИ ЛЮБЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СОЗДАЕТ ВАШЕ ПРИНЯТИЕ ТАКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.
11) Prime Publishing Intellectual Property . Без нашего предварительного письменного согласия вы не можете каким-либо образом использовать нашу интеллектуальную собственность, включая, помимо прочего, наши товарные знаки, фирменные наименования, фирменный стиль или материалы, защищенные авторским правом.
12) Связь . Prime Publishing и его аффилированные лица могут связываться с вами в связи с Услугой, в электронном виде и в других средствах массовой информации, и вы соглашаетесь на такое общение, независимо от любых «Предпочтений по общению с клиентами» (или подобных предпочтений или запросов), которые вы могли указать на веб-сайтах компании Prime Publishing или ее аффилированных лиц или любым другим способом.
13) Отказ от прав . PRIME PUBLISHING И ЕГО АФФИЛИРОВАННЫЕ КОМПАНИИ НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА КАКИЕ-ЛИБО КОСВЕННЫЕ, СЛУЧАЙНЫЕ ИЛИ КОСВЕННЫЕ УБЫТКИ (ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАЯСЬ ТАКИМИ УБЫТКАМИ, ПРИНИМАЮЩИМИСЯ НАРУШЕНИЯ КОНТРАКТА ИЛИ ГАРАНТИЙ ИЛИ НЕБЛЮДЕНИЯ ИЛИ СОГЛАСОВАННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ) ДАЖЕ ЕСЛИ МЫ СОВЕТОВАЛИ (ИЛИ ЗНАЛИ ИЛИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ) О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКИХ УБЫТКОВ.
14) Заявление об ограничении ответственности . PRIME PUBLISHING ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УСЛУГИ «КАК ЕСТЬ» БЕЗ КАКИХ-ЛИБО ГАРАНТИЙ.
15) Разное . Настоящее Соглашение регулируется законами Соединенных Штатов Америки и штата Вашингтон без ссылки на правила, регулирующие выбор законов. Любые иски, связанные с настоящим Соглашением, должны подаваться в федеральные суды или суды штата, расположенные в Сиэтле, штат Вашингтон, и вы безоговорочно соглашаетесь с юрисдикцией таких судов.Вы не можете переуступать настоящее Соглашение в силу закона или иным образом без нашего предварительного письменного согласия. С учетом этого ограничения настоящее Соглашение будет иметь обязательную силу для сторон и их соответствующих правопреемников и разрешенных правопреемников и будет иметь исковую силу. Наша неспособность обеспечить строгое выполнение вами какого-либо положения настоящего Соглашения не будет означать отказ от нашего права на принудительное исполнение такого положения или любого другого положения настоящего Соглашения впоследствии. Спецификации и рекомендации (включая все будущие изменения) включены в настоящее Соглашение посредством ссылки.Настоящее Соглашение дополняет, а не заменяет и не изменяет условия использования веб-сайтов Prime Publishing и его аффилированных лиц.
закрыть
закрыть
Обмен собственными изображениями
Кто может делиться изображениями?
Ты! Любой, кто является зарегистрированным и вошедшим в систему пользователем.
Чем поделиться?
Пожалуйста, поделитесь изображениями, которые помогут другим посетителям.Например:
Изображения, подчеркивающие особенности статьи («Вот элементы управления на этом музыкальном проигрывателе», «Посмотрите на застежку этого ожерелья», «Посмотрите на коробку, в которой это было»)
На изображениях кто-то пользуется продуктом («На мне этот шарф», «Установите чернильный картридж здесь»)
Изображения по теме («Моя собака шкипер», «Отличный наряд», «Наша семья в Йеллоустоне», «Как приклеить стул с помощью зажима для шкафа»)
Изображения, показывающие, как работает продукт («Я сделал этот снимок с помощью этой камеры», «Эта рубашка уменьшилась при стирке», «Пильное полотно после 100 разрезов»)
Изображения, которые дают представление о размере продукта («Этот холодильник на самом деле 6 футов в высоту», «Мобильный телефон размером с кредитную карту»)
Обязательно включайте подписи к вашим изображениям.Хотя они и не обязательны, они предоставляют контекст для ваших изображений.
Кроме того, вы можете использовать функцию Image Notes, чтобы выделить одну или несколько интересных областей на вашем изображении. Все увидят ваши заметки, когда наведут курсор на ваше изображение.
Чем нельзя делиться?
Ведите себя так, как если бы вы были гостем на званом обеде друга: пожалуйста, относитесь к сообществу Prime Publishing с уважением. Не разделяют:
Непристойные, непристойные или злобные изображения или любые изображения с обнаженным телом.
Изображения, права интеллектуальной собственности на которые вам не принадлежат
Изображения с номерами телефонов, почтовыми адресами или URL-адресами.Вы можете использовать водяной знак для изображения с информацией об авторских правах.
Изображения с информацией о наличии, цене или альтернативной информации для заказа / доставки
Изображения с внешних веб-сайтов, конкурсов или других предложений.
Любая личная информация о детях до 13 лет.
Изображения с автомобильными номерными знаками, которые видны и легко читаются (приемлемы изображения с номерными знаками, которые нечеткие или нечитаемые по иным причинам).
Те же правила применяются к вашим подписям и заметкам.
Какие форматы и размеры изображений поддерживаются?
Мы поддерживаем изображения в форматах JPEG, GIF и PNG. Размер файлов не должен превышать 1 МБ. Высота и ширина изображения должны быть от 60 до 3500 пикселей.
Могу я вместо загрузки изображения просто ввести ссылку на изображение?
Нет, все изображения должны быть загружены в Prime Publishing.Это гарантирует, что ваше изображение всегда будет доступно.
Сколько времени нужно, чтобы загрузить изображение?
Время зависит от скорости вашего интернет-соединения и размера файла изображения. Например, для образа размером 400 КБ вы должны ожидать от 2 до 4 минут для модема 56 КБ и менее 1 минуты для DSL или кабельного модема.
Где появится мое изображение?
Обычно ваше изображение появляется там, где вы его загрузили: в галерее изображений статьи.
Кому принадлежат загружаемые мной изображения?
Правообладатель изображения продолжает владеть изображением; загрузка вашего изображения в Prime Publishing не передает права собственности.
закрыть
Костюм маленького лебедя, сделанный своими руками | Блог хитрой мамы
Хэллоуин — мой любимый праздник. Я люблю все в нем: конфеты, наряды, украшения, трюки или угощения, не говоря уже о том, что Хэллоуин — это, по сути, начало всего курортного сезона.Уловки или угощения всегда были моим любимым занятием в детстве, и позвольте мне сказать вам … Я обманывал или лечил столько, сколько мог! Возможно, я даже поднялся, пока мне не исполнилось 18, ха-ха! К счастью, у меня были друзья, которые любили конфеты так же сильно, как и я, чтобы их обмануть или угостить. Я был изрядно расстроен, когда был слишком стар для трюков или угощений, но теперь, когда у меня есть маленький Хенли, мои трюки или дни лечения вернулись в дело! Кто-нибудь еще хочет пережить вашего малыша и съесть его конфеты? Это не может быть только я, не так ли ?! 😉
Глядя на костюмы на Хэллоуин для Хенли, я увидела в Pottery Barn Kids костюм маленького лебедя и влюбилась! Однако, какой бы пухленькой она ни была, самый маленький рост (12-24 месяца) был все же немного большим.Моей подруге пришла в голову идея нарядиться вместе как Лебединое озеро, и я был настроен на эту идею, поэтому я решил сшить ей костюм маленького лебедя! Что вам нужно: Белый комбинезон
Катушки из белого тюля 6 дюймов (блестящие и однотонные) Катушка из белого тюля 3 дюйма
Удав Марибу
Повязка на голову крючком
Черно-оранжевый войлок
Резинка
Для юбки-пачки:
1. Измерьте талию вашего малыша и соответственно отрежьте резинку.Добавьте примерно полдюйма к размеру для припуска на шов. Мне не нравятся вещи, которые плотно прилегают к животу ребенка, поэтому я сделала его достаточно уютным, чтобы оставаться на нем, что составляло 15 дюймов. В одежде она ростом 6-9 месяцев. Выровняйте концы резинки и сшейте их вместе с припуском на шов в полдюйма. Если вы не хотите шить, вы можете завязать резинку узлом, но учтите это при измерении.
2. Отрежьте около 60 полос 6-дюймового тюля до желаемой длины. Для 6-9-месячного возраста я сделал полосы 18 дюймов длиной.
3. Положите две полоски друг на друга и сложите пополам, сделав петлю. Оберните концы вокруг резинки и проденьте через петлю. Продолжайте, пока ваша пачка не станет красивой и полной. Я чередую однотонный и блестящий тюль.
4. Обвяжите боа марибу вокруг тюлевого пояса.
Для комбинезона:
1. Отрежьте 9 полосок 3-дюймового тюля в пять раз шире вашего комбинезона.
2. Сложите 3 полосы тюля и с помощью швейной машины (или вручную) сделайте собирающий стежок вдоль верха тюля с припуском на шов 1/4 дюйма.Проделайте то же самое с другими полосами. 3. Соберите полоски и прикрепите их булавками к комбинезону, чередуя оборки из тюля и перья марибу. Комбинезон будет растягиваться во время шитья, поэтому учтите, что, когда вы закрепляете слои и оставляете лишнюю длину сбоку, вы заканчиваете свои стежки. 4. Пришейте каждый ряд к комбинезону вручную или на машине. При использовании машины используйте строчку зигзаг. Это позволит комбинезону растягиваться, когда ваш малыш носит его, и не будет лопаться!
5.Сделайте две петли марибу и прикрепите к плечам.
Для повязки на голову:
1. Вырежьте из оранжевого фетра треугольник для клюва. Вырежьте треугольник из черного фетра того же размера, что и оранжевый треугольник (для черной части клюва), затем отрежьте кончик меньшего треугольника.
2. Приклейте черный цвет к вершине оранжевого треугольника. Поместите белую слойку марибу за фетровый клюв. Приклейте фетровый кружок и прикрепите к зажиму или ободку.
Прошу прощения за отсутствие картинок в этом уроке! Я сшила этот костюм после того, как Хенли легла спать, и освещение у меня не работало… надеюсь, вы все еще можете понять, как я это сделал!
Хенли сделал очаровательного маленького лебедя! Ее костюм стал хитом, когда мы пошли на угощение, что ей очень понравилось. Я всегда буду помнить ее первый Хэллоуин.
Как сделать самодельный костюм попугая с КРЫЛЬЯМИ!
Чтобы начать ДЕЙСТВИТЕЛЬНО веселую пару месяцев в ХЭЛЛОУИН-КОСТЮМАХ, Кристалл из Stitched By Crystal делится абсолютно милым костюмом, который она сшила для своей маленькой девочки! Яркий флис и фетр PARROT! Пернатые крылья, милая шляпа, хвост…..так что влюблен в нее ВСЕ! Самое приятное — это более простой костюм, который понравится делать большинству уровней мастерства!
. . . . .
До Хэллоуина осталось меньше двух месяцев! Ваши дети уже выбрали костюмы? Я Кристал, из Stitched by Crystal, и сегодня я рассказываю, как сшить легкий костюм попугая, который подойдет мальчикам или девочкам любого возраста!
Я люблю Хэллоуин и особенно люблю шитье на Хэллоуин! Пошивая костюмы, вы действительно можете позволить своему воображению сойти с ума и создать что-то невероятное, иногда чем безумнее, тем лучше! Мои дети постепенно сужают свои идеи костюмов для этого Хэллоуина, а тем временем я пополняю их коробку с нарядами некоторыми быстрыми и легкими костюмами, которые отлично подойдут для Хэллоуина, но также будут интересны для любого дня игры с переодеванием.
Для создания этого простого костюма попугая я черпал вдохновение в очаровательном костюме фламинго, который Эшли сшила в прошлом году. Серьезно, эта шляпа с фламинго слишком милая! Используя тот же шаблон шляпы, я создал версию попугая и сделал несколько забавных птичьих крыльев и хвоста, чтобы сочетаться с ним.
Моя дочь отлично провела время, бегая, хлопая крыльями попугая, и перья выглядят действительно аккуратно, развеваясь на ветру! Из этого туториала можно сделать действительно забавного попугая, но его можно использовать и для многих других птичьих крыльев; синие крылья для голубой сойки или синего ара, белые крылья для лебедя, коричневые для совы или просто смешанные цвета перьев для действительно забавной выдуманной птицы!
Хотите сшить костюм попугая для своего малыша? Большой! Позвольте мне показать вам, как это сделать!
Вам понадобится…
Войлок цвета попугая.Для моего 3-летнего ребенка я использовал около 1/2 ярда красного и 1/4 ярда каждого из желто-зеленого и синего
флиса для шляпы, 1/4 ярда красного и клочков белого для глаз и желтого для глаз. клюв.
1 ярд резинки 1/4 дюйма.
1/2 ярда 3/4 ″ -1 ″ резинка ИЛИ ленточные завязки ИЛИ английские булавки для прикрепления хвоста
Пистолет для горячего клея
1,5-дюймовые глазки
Образец шляпы Эшли и узор клюва фламинго можно найти ЗДЕСЬ
Основные швейные принадлежности
Рекомендуется — дисковый нож и коврик для стрижки большого количества перьев!
Начните с измерения размаха крыла вашего ребенка, эээ….длина руки. Измерьте расстояние от края плеча до запястья, затем добавьте к этому числу пару дюймов. Из красного фетра вырежьте крылья такой же ширины, как и те, что показаны ниже. Руки моей дочери имеют длину 11 дюймов, поэтому я отрезал крылья шириной 13 дюймов и высотой около 8 дюймов.
Отрежьте кусок резинки 1/4 дюйма, удобной длины для запястья вашего ребенка. Я использовал 6 дюймов для моего 3-летнего ребенка. Пришейте концы резинки примерно на 1 дюйм от края крыла, чтобы образовалась петля для запястья.
Вырежьте небольшой прямоугольник из фетра и пришейте его по необработанным краям резинки.
Затем отрежьте более длинный кусок резинки 1/4 дюйма для плечевого ремня. Я использовал 9 дюймов и пришил резинку на другой стороне крыла, так чтобы края резинки находились на расстоянии 2-2,5 дюйма друг от друга. Повторите последние три шага, чтобы пришить эластичные петли ко второму крылу.
Вырежьте 2 прямоугольника из фетра размером 7 x 3 дюйма.Одним прямоугольником закройте резинку плеча на обоих крыльях, она соединит крылья посередине. Поместите второй прямоугольник прямо за первым, с другой стороны крыльев. Два прямоугольника разместят крылья между собой. Приколите булавкой и пришейте края прямоугольников.
Вырежьте перья из фетра всех четырех цветов. Мои перья 5 дюймов в длину и 1,5 дюйма в ширину в середине. Вы можете сделать это очень быстро, создав шаблон пера и используя роторный резак.Используйте дисковый нож, чтобы разрезать 2 слоя войлока одновременно. Для своего костюма я использовал 45 синих перьев, 31 зеленое перо, 25 желтых и 17 красных перьев.
Начиная с синих перьев, прикрепите их к нижней части крыла, выровняйте перья примерно на 1,5 дюйма от края крыла, нижняя часть перьев свисает с края крыла. . Пришейте перья на месте, убирая резинку.
Повторите этот шаг, чтобы добавить ряды зеленых и желтых перьев.
Используйте пистолет для горячего клея, чтобы добавить верхний ряд красных перьев для красивого законченного вида.
Затем отрежьте хвост. Я вырезал треугольник примерно 10 дюймов в ширину и 10 дюймов в длину. Решите, как вы хотите прикрепить хвост к попугаю. Я решил просто прикрепить его булавкой к спине ее рубашки, но вы можете пришить ленточные завязки с обеих сторон или кусок резинки по бокам, чтобы они могли носить его как пояс, просто убедитесь, что он достаточно плотно прилегает, чтобы он не падает под тяжестью перьев.
Добавьте свои хвостовые перья так же, как вы делали перья крыльев: булавками и пришиванием первых трех рядов и горячим приклеиванием последнего красного ряда.
А теперь шапка! Распечатайте шаблон фламинго Эшли. Вырежьте самый большой круг вокруг глаз. Поскольку клювы попугаев толще, чем у фламинго, я добавил примерно 1 дюйм к верхней части шаблона клюва и 1/2 дюйма к низу, когда вырезал его. С помощью шаблонов вырежьте 2 синих круга для глаз и 2 кусочка клюва из желтого флиса.
Вырежьте части шляпы, используя шаблон шляпы Эшли. Я добавил примерно 1/2 дюйма со всех сторон шляпы, чтобы 6-месячная шляпа подходила моему 3-летнему ребенку. Из белого флиса вырежьте 2 детали в форме почки для глаз и пришейте их на передней части шляпы. Затем приклейте горячим клеем голубые круги и глазки поверх белых. Затем сшейте части шляпы.
Сшейте клюв лицевыми сторонами вместе, поверните и набейте.Затем пришейте вручную переднюю часть шляпы, как в уроке по фламинго. Тогда посмеемся над тем, какая очаровательная шляпа с попугаем! Ваш костюм готов!
Я соединил свой костюм с красной рубашкой с длинным рукавом и желтыми шортами и туфлями. Но я думаю, что желтые колготки под красными шортами были бы действительно симпатичными! Костюм очарователен, и ей легко надеться на переодевание!
Хотите больше вдохновения для Хэллоуина? Вы можете найти много в моем блоге, в том числе некоторые из моих любимых, показанных ниже … костюм Супермена, костюм пожарного, трюк с акулами или сумку для угощений и маленький костюм красной шапочки!
Спасибо!
-Crystal
Посетите блог Crystal здесь.Ее любимый магазин здесь. Следите за ней в Instagram здесь. И ее страница в Pinterest здесь.
*** ВСЕ сообщения авторов от Crystal можно найти ЗДЕСЬ.
. . . . .
Ищете другие идеи ??
Идеи костюмов… для детей и взрослых
Идеи Хэллоуина в пустыне
идей костюмов Архивы — Lynsay Loves
Сейчас сезон «Оскаров», и великая ночь пришла и ушла… но я не говорю о премии «Оскар»! Пару недель назад мы с Элейн решили поучаствовать во втором раунде MASSAOKE, потому что после мероприятия прошлым летом мы просто не могли устоять перед еще одной ночью сумасшедших танцев, живой музыки и некоторых из наших любимых мелодий.
В честь ночи награждения мероприятие MASSAOKE было посвящено кино и, что самое главное, соблюдению дресс-кода! Каждого просили вызвать своего любимого персонажа из фильма или прийти в своем лучшем наряде для красной ковровой дорожки.
Я выбрала второе, потому что, когда я думаю об «Оскаре», я автоматически думаю об одном и только одном … культовом лебедином платье Бьорк 2001 года! Обморок.
Это было довольно амбициозное решение в последнюю минуту, но у меня в голове было четкое видение.Используя этот пост A Beautiful Mess в качестве отправной точки, я решил сделать самому себе образ Бьорк (вы не можете зайти в Topshop и купить лебединое платье со стойки!), Но упростить задачу, потеряв иглу. и нитки и иду в клеевые пистолеты пылают!
Вот что я использовал:
Белый тюль (около 6 метров) от Mandors
Бежевый топ с длинным рукавом от M&S
Базовая белая юбка-пачка в стиле дешевой пачки с eBay
Белые колготки от Primark
Оранжевая карта и пистолет для горячего клея от Cass Art
Черный маркер и булавки (они уже были дома)
Этот процесс занял всего около часа, потому что Гэри помог мне правильно расположить.Если вы сделаете этот костюм самостоятельно, я бы очень порекомендовал вам помощника!
Я отложил один метр тюлевой ткани в сторону, а оставшийся использовал, чтобы набить одну штанину белых колготок, чтобы сформировать форму головы и шеи лебедя. Затем мы расположили его так, чтобы он поднимался с одной стороны моего туловища и обвивался вокруг моей шеи, помещая голову лебедя чуть ниже моего плеча с другой стороны (верхний совет : делайте это, надев верх, чтобы вы могли работать со своим форма! ).Мы закрепили это на месте для склеивания позже.
Так как это не нужно шить своими руками, я использовала готовую белую пачку, чтобы дать моей юбке фору. Затем мы прикрепили часть оставшегося тюля к юбке, чтобы придать ему дополнительный va-va-voom и скрыть те части колготок, которые я не хотела быть видимыми.
Последним шагом было использование оранжевой карточки, чтобы сделать клюв (который, как вы уже догадались, наклеили!) И черным маркером, чтобы нарисовать глаза лебедя.
Если вы уже какое-то время следили за этим здесь, то знаете, что мой подход к ремесленным проектам довольно расслаблен, поэтому я был очень доволен тем, что мне удалось воплотить в жизнь один из моих любимых нарядов НА ВСЕ ВРЕМЯ!
Я думала, что булавки, клей и моя собственная сила воли скрепят платье всего на достаточно долго, чтобы пережить ночь веселья на тему «Оскар», — но на самом деле оно добралось до дома целым (* вставьте сюда смайлики с шокированным лицом *) ! Я положил его на хранение, чтобы я мог откопать любые костюмированные вечеринки в последнюю минуту.
Вы попробуете это платье-лебедь, сделанное своими руками? Расскажи мне о своих любимых образах с красной ковровой дорожки!
Костюм божьей коровки — Сладкий чай
Легкий костюм божьей коровки своими руками
Хэллоуин не за горами, и если вы планируете купить костюм, сейчас самое время. По мере приближения дня выбор действительно начинает сокращаться, и вместо того, чтобы быть одной из девушек из «Холодного сердца», вашей любимой дочери придется довольствоваться костюмом кекса сзади.Конечно, это мило, но посмотрите, насколько хорошо это пройдет.
Я люблю Хэллоуин в основном потому, что даже взрослым весело играть в переодевания. Еще до материнства я бы, наверное, уже приступил к конструированию своего костюма. Для меня половина удовольствия — это сделать самому. Если вы ищете творческий женский костюм, оба они были большими хитами:
Женский костюм-аватар, сделанный своими руками Сделай сам костюм черного лебедя
В этом году я не буду наряжаться. Поскольку Сесилии было всего два месяца на Хэллоуин, я тоже подумал не одевать ее.Тратить 20 долларов на костюм для ребенка кажется глупым, а в этом возрасте выбор очень ограничен.
С другой стороны, это первый Хэллоуин Сесилии, так как же мы могли не нарядить ее? Забавно, как практичность вылетает из окна, когда вы делаете что-то для своих детей.
Я пошел в Target и не нашел ничего, что мне нравилось бы для младенцев, поэтому я решил сшить ей костюм. Мистер Пи предложил ей в этом году нарядиться божьей коровкой, так что это божья коровка.Хотя это делает его отличным костюмом на Хэллоуин, его также можно использовать для вечеринки с божьей коровкой! Ознакомьтесь с некоторыми из наших других идей для вечеринок с божьими коровками здесь!
Этот костюм божьей коровки состоит из трех частей — черного комбинезона, повязки на голову и пачки. Я отказался от изготовления крыльев, поскольку Сесилия большую часть дня проводит лежа. Однако, если вы делаете этот костюм для малыша, крылья просто необходимы, и их можно найти в большинстве праздничных магазинов по довольно низкой цене.
Мы купили все необходимые материалы в Hobby Lobby примерно за 10 долларов.У нас не было никаких необходимых материалов, и один комбинезон стоил 3,50 доллара, так что это очень доступный вариант костюма. Прошу прощения за фотографии, так как они были сделаны с моего мобильного телефона. Если вы сомневаетесь, сможете ли вы это сделать, знайте, что этот проект настолько прост, что я завершил его со спящим ребенком на коленях. ВЫ МОЖЕТЕ ЭТО СДЕЛАТЬ!
Необходимые материалы
Черный комбинезон 25 ярдов красного нейлонового тюля (для детской пачки) Резинка 3/4 дюйма Один лист черной палочки на фетре Один лист красной палочки на фетре ( или 2 маленьких красных помпона) Черные приспособления для чистки труб Ножницы Измерительная лента Карандаш Маленькая крышка Английская булавка
* Это справочные ссылки.Если вы что-то купите по одной из этих ссылок, этот сайт получит некоторую компенсацию, которая поможет нам публиковать вам больше забавных постов, подобных этой!
Directions
Первое, что мы сделаем, это пачка, потому что это основная часть костюма. Если вы лукавка и мать девочки, научиться делать пачку просто необходимо. Это не только легко, но еще и очень много забавных костюмов, которые можно сшить из него.
Как сделать пачку
Первое, что вам нужно сделать, это измерить талию человека, для которого вы делаете пачку.Затем отрежьте эту длину от резинки плюс два дюйма. Добавьте, что вы начинаете делать пачку, резинка меньше растягивается, так что неплохо иметь немного больше места для маневра. Если в конце вы обнаружите, что лишняя резинка вам не нужна, можно ее отрезать, но лучше иметь ее под рукой на всякий случай.
Следующее, что вам нужно решить, это какой длины должна быть пачка. Лучший способ определить это — измерить расстояние от талии до колена, щиколотки и т. Д. Для Сесилии я решил, что десять дюймов кажутся подходящими.
* После завершения передумал и десять дюймов показались ей слишком длинными. Если это случилось с вами, не паникуйте, аккуратно обрежьте количество с нижней части пачки.
Какую бы длину вы не выбрали для пачки, удвойте это число. Если вы хотите десятидюймовую пачку, вам понадобятся двадцать дюймовые части тюля. Отмерьте тюль и нарежьте полоски желаемой длины.
Мне нравится вырезать по 10-20 полосок за раз. Вы можете разрезать рулон целиком или работать по частям.
Начиная пачку, вы можете начать с одной стороны или посередине. На самом деле это не имеет значения, если вы оставите около дюйма с каждой стороны открытыми.
Я начал с середины. Взяв тюль, сложите одну деталь пополам. Сверху наложите резинку и протяните концы хвоста через петлю. Потяните, чтобы закрепить узел.
Продолжайте добавлять детали тюля, пока не дойдете до одного дюйма с каждой стороны. На самом деле не имеет значения, будете ли вы тянуть больше или меньше, но вам нужно оставаться последовательным.Если вы ошибетесь и сделаете что-то с резинкой снизу, а что-то с резинкой поверх, вы в конечном итоге увидите некоторые узлы на готовой стороне. Это не то, чего мы пытаемся достичь. Ниже показано, как будет выглядеть «завязанная» сторона.
Во время работы стягивайте узлы ближе друг к другу для более полного обзора.
Теперь вы должны подготовить основу для красной пачки.
Так как эта пачка предназначена для костюма божьей коровки, нам нужно сделать несколько пятен. Переверните черный фетр и нарисуйте маленькие кружочки на спине.Я использовала крышку от емкости с витаминами. Вырежьте около дюжины маленьких пятен, в зависимости от размера вашего века. Если у вас нет маленькой крышки, вырежьте кружочки как можно лучше. Он не обязательно должен быть идеальным. Какая настоящая божья коровка имеет идеальные пятна?
Один за другим снимите фетр с листа и прижмите его фетровой стороной вверх к нитке тюля. Возможно, вам придется сложить тюль снизу вдвое, чтобы он впитал всю липкость листа. Продолжайте добавлять пятна по всей пачке.
По завершении вы должны решить, как вы хотите закрыть его. Мы используем английскую булавку, поэтому при желании ее можно легко увеличить или уменьшить. Для более прочного крепления вы можете сшить два конца вместе или добавить липучку на каждый конец. Что бы вы ни выбрали, похлопайте себя по плечу. Самое сложное позади.
Теперь осталось изготовить только оголовье. Возьмите черный очиститель для труб (мне понадобилось две штуки) и оберните им голову ребенка, чтобы получить желаемый размер.Скрутите концы вместе, соединив две части устройства для очистки труб вместе, чтобы получился круг.
Для антенн отрежьте еще два куска устройства для очистки труб. Они должны быть не более четырех-шести дюймов в длину. Возьмите один из очистителей труб и оберните один конец вокруг насадки для очистки труб, чтобы она торчала вверх. Для этого вам нужно будет обернуть его несколько раз. Сделайте то же самое с другим очистителем труб на расстоянии трех-четырех дюймов от первого.
Есть два простых варианта установки верхних частей антенн.Первый — приклеить к вершине пушистый помпон горячим клеем. Оглядываясь назад, я бы предпочел этот метод. Другой вариант — вырезать из красного фетра четыре маленьких кружочка. Вы будете использовать два круга на антенну. Снимите войлок с подложки и прижмите один из кружков примерно на полдюйма вниз к одной из антенн. Переверните его и прижмите еще один круг к первому кругу липкой стороной вниз. Продолжайте с другой стороны.
Вот и все — один простой (и дешевый!) Костюм божьей коровки, сделанный своими руками!
Хеллоуин костюм «Сделай сам» в последнюю минуту — чашка Starbucks! — Южные кудри и жемчуг
Если вы похожи на меня, я всегда откладываю до недели перед Хэллоуином, чтобы решить, во что я наряжусь.Когда я искал идеи, девушка #basic во мне была невероятно взволнована, когда натолкнулась на идею костюма фраппучино из Starbucks! Он милый, девчачий, и да ладно, мы все знаем, как я люблю Starbucks. Увидев пару фотографий на Pinterest, я решил самостоятельно создать костюм, который будет простым и дешевым. На изготовление всего этого костюма у меня ушло менее двух часов, и он обошелся мне менее чем в 40 долларов.
Большинство вещей можно купить у Майкла, за исключением бежевого комбинезона (который я нашла здесь).Читайте дальше!
Вот что вам понадобится:
— бежевое платье или слип (я купила это за 18 долларов и увеличила размер, чтобы оно свободно свисало!)
— Логотип Starbucks (тот, который я использовал, ниже — щелкните правой кнопкой мыши, чтобы сохранить его на свой компьютер.Размеры идеальны для печати!)
Шаг первый: Покрасьте рулон бумажного полотенца лесной зеленой краской, используя кисть для поролона. Сделайте это в первую очередь, так как для высыхания потребуется немного больше времени. Рулон бумажных полотенец станет «соломкой» фраппучино!
Шаг второй: Распечатайте логотип Starbucks и вырежьте его. Можно было прикрепить бумагу прямо к платью, но я хотела придать ей немного больше смысла. Я приклеил логотип к куску белого фетра горячим способом, а затем вырезал его вокруг.Затем я приклеила логотип горячим способом на ткань платья прямо по центру.
Шаг третий: Вырежьте восемь кругов из фетра белого цвета или цвета слоновой кости. Чтобы упростить работу, я сделал круги такого же размера, как логотип Starbucks. Сложите круги пополам, чтобы образовались «пузыри» (они образуют пену фраппучино!). Вам придется поиграть с кругами, чтобы они выглядели так, как вы хотите! Я склеил их попарно по два, а затем сложил все вместе.
Шаг четвертый: Прикрепите белые «пузыри» к платью с помощью горячего клея. Пузырьки могут быть довольно хрупкими, поэтому я также приклеил свои к ремням для спагетти горячим клеем.
Шаг пятый: Добавьте соломинку! Когда соломинка высохнет, ее можно укоротить ножницами и прикрепить к внутренней стороне платья с помощью пистолета для горячего клея.
Вуаля! Теперь вы пьете Starbucks. Я соединила костюм с черными колготками и туфлями-лодочками, а также сделала повязку на голову из оставшегося белого фетра.Колготки согреют вас, так как в ночь на Хэллоуин часто бывает прохладно. Этот костюм тоже будет мило с черными пинетками! Вместо кошелька вы можете даже взять с собой коричневую бумажную сумку Starbucks 000
.
Если вы решите воссоздать этот образ на Хэллоуин, я буду С удовольствием увидеть! Если вы публикуете фото, отметьте меня тегом #cmcovinghalloween. Если фото будет удачным, я повторно выложу его в своем аккаунте!
Удачного вторника, друзья! Надеюсь, на этой неделе вы все проведете веселые мероприятия на Хэллоуин!
МАГАЗИН ПОСТ:
В настоящее время в этом браузере отключен JavaScript.
Учитель зарабатывает на 25% меньше, чем профессор. На сколько процентов больше, чем учитель, зарабатывает профессор? Решение
Найти число, если известно, что 25% его равны 45% от 640 000. Решение
После двух последовательных повышений зарплата возросла в раза. На сколько процентов повысилась зарплата в первый раз, если второе повышение было в процентном отношении вдвое больше первого? Решение
Для офиса решили купить 4 телефона и 3 факса на сумму 1470 долларов. Удалось снизить цену на телефон на 20%, и в результате за ту же покупку уплатили 1326 долларов. Найдите цену факса. Решение
За первый квартал автозавод выполнил 25% годового плана выпуска машин. Количество машин, выпущенных за второй, третий и четвертый кварталы, оказалось пропорциональным числам 15, 16 и 18. Определить перевыполнение годового плана выпуска в процентах, если во втором квартале автозавод выпустил продукции на 8% больше, чем в первом. Решение
Рабочий день сократился с 8 ч до 7 ч. На сколько процентов нужны повысить производительность труда, чтобы при тех же расценках заработная плата возросла бы на n % процентов? Решение
Банк выделил определенную сумму денег на кредиты трем организациям сроком на год. Организация A получила кредит в размере 40% от выделенной суммы под 30% годовых, организация B — 40% от оставшейся суммы под 15% годовых. Последнюю часть выделенной суммы получила организация C. Через год, когда кредиты были погашены, оказалось, что банк получил прибыль в размере 21%. Под какие проценты был выдан кредит организации C? Решение
В результате реконструкции цеха число высвободившихся рабочих заключено в пределах от 1,7 до 2,3 % от общего числа рабочих цеха. Найдите минимальное число рабочих, которое могло быть занято в цехе до реконструкции. Решение
Объем вещества А составляет половину суммы объемов веществ В и С, а объем вещества В составляет 20% суммы объемов веществ А и С. Найдите отношение объема вещества С к сумме объемов веществ А и В. Решение
Банк начисляет ежегодно р % от суммы вклада. Через сколько лет внесенная сумма увеличится в 5 раз? Решение
Предприятие работало три года. Выработка продукции за второй год работы предприятия возросла на р %, а на следующий год прирост был на 10% больше, чем в предыдущий. Определите, на сколько процентов увеличилась выработка за второй год, если известно, что за два года она увеличилась в общей сложности на 48,59%. Решение
В конце года вкладчику на его сбережения сбербанк начислил проценты, что составило 6 долларов. Добавив 44 доллара, вкладчик оставил деньги еще на год. После истечения года вновь были начислены проценты, и теперь вклад вместе с процентами составил 257 долларов 50 центов. Какая сумма первоначально была положена в сбербанк? Решение
Сухие грибы по массе содержат 12% воды, а свежие — 90%. Сколько получится сухих грибов из 22 кг свежих грибов? Решение
Число 51,2 трижды увеличивали на одно и то же количество процентов, а затем трижды уменьшали на то же самое количество процентов. В результате получили 21,6. На сколько процентов увеличивали, а затем уменьшали данное число? Решение
Задачи для самостоятельного решения
В двух мешках вместе находится 140 кг муки. Если из первого мешка переложить во второй 12,5 % муки, находящейся в первом мешке, то в обоих мешках будет одинаковое количество муки. Сколько килограммов муки в каждом мешке? Ответ: 80 кг и 60 кг
В январе завод выполнил 105% месячного плана, а в феврале дал продукции на 4% больше, чем в январе. На сколько процентов завод перевыполнил двухмесячный план? Ответ: на 7,1 %
Количество студентов в университете, увеличиваясь на одно и то же число процентов ежегодно, возросло за три года с 5000 до 6655 человек. На сколько процентов увеличивалось число студентов ежегодно? Ответ: на 10%
Вкладчик на свои сбережения через год получил 150 р. процентных денег. Добавив 850 р., он оставил деньги еще на один год. По истечении года вклад вместе с процентами составил 4200 р. Какая сумма была положена первоначально и какие годовые проценты дает банк? Ответ: 3000 р, 5%
Зарплата продавца составляет 3% выручки. Он реализовал товар стоимостью 6000 р. по цене на 5% выше его себестоимости. На сколько повысилась зарплата продавца? Ответ: на 9 р.
Одна сторона прямоугольника в 2,5 раза меньше другой. Как и на сколько процентов изменятся его периметр и площадь, если большую сторону уменьшить на 25%, а меньшую увеличить на 80%? Ответ: +5%, +35%
Два брата купили акции одного достоинства на сумму 3640 долларов. Когда цена на эти акции возросла, они продали часть акций на сумму 3927 долларов. Первый брат продал 75% своих акций, а второй — 80% своих. При этом сумма, полученная от продажи акций вторым братом, превышает сумму от продажи акций первым братом на 140%. На сколько процентов возросла цена акции? Ответ: на 37,5%
В начале года вкладчик положил своих денег в один банк, а остальные — в другой. К концу года сумма на этих вкладах выросла до 1340 р., а к концу следующего года — до 1498 р. Было подсчитано, что если бы с самого начала денег вкладчик положил во второй банк, а остальные — в первый, то по итогам первого года сумма на этих вкладах составила бы 1420 р. Определить величину вклада по истечении двух лет, предполагая, что вкладчик положил все деньги в первый банк. Ответ: 1452 р.
Решение более сложных задач на проценты. на Сёзнайке.ру
В курсе 7-11 класса практически отсутствуют задачи на проценты. Так как эти задачи можно решать с помощью уравнений и систем уравнений, то их необходимо включать в курс алгебры при изучении данных тем.
Задача 1. (решаемая с помощью уравнения, сводимого к линейному)
В растворе содержится 40% соли. Если добавить 120 г соли, то в растворе будет содержаться 70% соли. Сколько граммов соли было в растворе первоначально?
Решение:
Пусть x г весь первоначальный раствор, тогда
0.4x г – соли в первоначальном растворе,
(x + 120) г – стало раствора,
(0,4x + 120) г – стало соли в растворе, которая теперь составляет 70% раствора, т.е. 0,7 от всего раствора, составляем уравнение:
0,4x +120 = 0,7(x + 120), решив которое получим
x = 120
120 · 0,4 = 48 (г)
Ответ: 48 г.
Задача 2. (решаемая с помощью уравнения, сводимого к квадратному)
В сплаве золота с серебром содержится 80 г золота. К сплаву добавили 100 г чистого золота. Содержание золота в сплаве повысилось на 20%. Сколько серебра было в сплаве?
Решение:
Было:
Стало:
серебро
золото
серебро
золото
x г
80 г
x г
180 г
Пусть x г – серебра в сплаве, тогда
(x + 80) г – масса первоначального сплава,
(x + 180) г – масса нового сплава,
80/(x+80) г – часть золота в первом сплаве,
180/(x+180) г – часть золота во втором сплаве,
Т.к. содержание золота повысилось на 20% (т.е. на 1/5), составляем уравнение:
180/(x+180)-80/(x+80)=1/5
решая которое получим
x- 240x + 14400 = 0
(x – 120) = 0
x = 120
Ответ: 120 г.
Задача 3. (решаемая с помощью системы уравнений)
Вычислите массу и пробу сплава серебра с медью, зная, что сплавив его с 3 кг чистого серебра, получим сплав 900-й пробы (т.е. в сплаве 90% серебра), а сплавив с 2 кг сплава 900-й пробы, получим сплав 840-й пробы.
Решение:
Пусть x кг – масса сплава, y% — серебра в сплаве, тогда
(y : 100) · x = 0,01xy (кг) – серебра в сплаве,
(x + 3) кг – нового первого сплава,
(0,01xy + 3) кг – серебра в новом первом сплаве.
Т.к. серебра в новом первом сплаве 90%, составляем уравнение:
0,01xy + 3 = 0,9(x + 3).
(x + 2) кг – масса второго сплава,
2 кг сплава 900-й пробы будут содержать 0,9 · 2 = 1,8 (кг) серебра, тогда
(0,01xy + 1,8) кг – масса серебра во втором сплаве.
Т.к. серебра во втором сплаве 84%, составляем уравнение:
0,01xy + 1,8 = 0,84(x + 2).
Получаем систему уравнений:
0,01xy + 3 = 0,9(x + 3) x = 3
0,01xy + 1,8 = 0,84(x + 2) y = 80
Ответ: 3 кг 800-ой пробы
Задача 4. (решаемая с помощью системы уравнений)
Фабрика должна была сшить 360 костюмов. В первые 8 дней она перевыполняла план на 20%, а в остальные на 25%. Сколько дней работала фабрика, если всего сшито 442 костюма?
Решение:
Пусть x костюмов должна была сшить фабрика за один день,
y дней должна была работать.
Т.к. всего должно было быть сшито 360 костюмов, составляем уравнение:
xy = 360.
1,2x · 8 костюмов сшили за первые 8 дней,
1,25x(y — 8) костюмов сшили за остальные дни.
Т.к. всего сшито 442 костюма, составляем уравнение:
1,2x · 8 + 1,25x(y — 8) = 442.
Получаем систему уравнений:
xy = 360 x = 20
1,2x · 8 + 1,25x(y — 8) = 442 y = 18
Ответ: 18 дней
Задача 5. (решаемая с помощью алгебраических выражений)
Процесс очищения воды в водохранилище от содержания в ней тяжелых металлов состоит из четырех этапов. На каждом этапе содержание уменьшается на определенное количество процентов к их количеству на предыдущем этапе:
на 1-ом – на 25%
на 2-ом – на 20%
на 3-ем – на 15%
на 4-ом – на 10%
На сколько процентов в результате уменьшается их количество?
Решение:
Пусть x – количество воды, тогда оставшееся количество тяжелых металлов после очистки:
На 1-ом этапе – 0,75x
На 2-ом этапе – 0,8 · (0,75x) = 0,6x
На 3-ем этапе – 0,85 · (0,6x) = 0,51x
На 4-ом этапе – 0,9 · (0,51x) = 0,459x.
Таким образом всего ушло x — 0,459x = 0,541x, т.е. 54,1% тяжелых металлов.
Ответ: 54,1%
Задача 6. (решаемая комбинированным способом)
В январе завод выполнил 105% месячного плана выпуска готовой продукции, а в феврале дал продукции на 4% больше, чем в январе. На сколько процентов завод перевыполнил двухмесячный план выпуска продукции?
Решение:
Пусть x – месячный план, тогда
1,05x – выпущено в январе,
1,04 · (1,05x) = 1,092x – выпущено в феврале, а всего за два месяца выпущено
1,05x + 1,092x = 2,142x.
Таким образом двухмесячный план 2x, а фактически выполнено 2,142x, т.е.
2x – 100%
2,142x – y%
y = (2,142x · 100) : (2x) = 107,1%, т.е. план перевыполнен на 7,1%.
Ответ: 7,1%
Задача 7. (решаемая логическими рассуждениями)
В одном из городов Украины часть жителей говорит только по-русски, часть только по-украински, часть говорит и по-русски и по-украински. Известно, что 90% жителей говорит по-русски, а 80% по-украински. Какой процент жителей этого города говорит на обоих языках?
Решение:
На каждых 100 жителей – 90 говорит по-русски, значит, 10 не говорит по-русски, т.е. 10 говорит только по-украински. Известно, что из каждых 100 жителей говорит по-украински 80 человек, из них, как мы выяснили, 10 человек говорит только по-украински, следовательно из этих 80 знают еще и русский 80 – 10 = 70 человек, т.е. 70%
Ответ: 70%
www.seznaika.ru
«Как правильно решать задачи на проценты?» – Яндекс.Знатоки
Что такое процент? Это часть от целого числа. В чём ещё можно выразить часть от целого числа? В долях от единицы. Целое число — это сколько процентов? Это 100%. Можно целое число принять за 1 (единицу)? Можно. Как найти часть от целого? Чтобы найти часть от числа, нужно целое число умножить на дробь, которая соответствует этой части. Например. Задача. Фруктовая корзина содержит яблоки, груши, персики и сливы массой 4 кг. Слив в этой корзине 20%-ов, персиков -10%-ов, груш — 30%-ов. Чему равна масса каждого фрукта в корзине? Решение 20% — это в долях от единицы 0,2. Почему так? Потому что 1 меньше 100 во сколько раз? Правильно, в 100 раз. Значит, 20 разделить на 100, будет 0,2 (просто запятую переносим на два знака вперёд). Вся фруктовая корзина — это целое и масса целого 4 кг. Чему будет равна масса 0,2 части этой корзины (это наши 20%)? Надо 4 кг умножить на 0,2. Получится 0,8 кг. Слив в корзине 800 грамм. Таким же образом находим массу груш и персиков. 4 х 0,3 = 1,2 кг. Столько груш по массе в корзине или это и есть 30%. 4 х 0,1 = 0,4 кг. Столько персиков (10%). А массу яблок расчитаем, как оставшуюся массу от остальных фруктов: 4 — 0,8 — 1,2 — 0,4 = 1,6 кг. Когда я училась в школе (в советское время) нам учитель прочитала такой стишок: «Если часть найти желаешь, то на дробь ты умножаешь. Если часть тебе известна, хочешь целое найти, тут уж всем на удивленье делай поскорей деленье!» Эта присказка навечно засела в голове. Вот и вся премудрость!!! Всё! Про проценты. Осталось про «удивленье». Задача. Раствор соли содержит 16 г соли, что сооветствует 10%-ам. Чему равна масса этого раствора соли? Решение Для удобства переведём проценты в доли от единицы. 10% — это 0,1. Теперь делим: 16 : 0,1 = 160 г. Мы нашли массу этого 10%-го раствора соли. В 160 г 10%-ного раствора соли содержится 16 г соли Можешь проверить. 160 х 0,1 = 16 г.
yandex.ru
Презентация к уроку по алгебре (7 класс) по теме: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ПРОЦЕНТЫ. 7 КЛАСС
Слайд 1
Решение задач Классная работа. на «проценты».
Слайд 2
ГЕНИЙ-состоит из 1% вдохновения И 99% потения. Эдисон
Слайд 3
Процент — это одно из математических понятий. Слово процент происходит от латинского pro centum , что означает «от сотни» или «на 100» Например. Из каждых 100 участников лотереи 7 участников получили призы. 7% — Это 7 из 100, 7 человек из 100 человек.
Слайд 4
Проценты были известны индусам в 5 веке. В Европе десятичные дроби появились на 1000 лет позже. Их ввёл Бельгийский ученый Симон Стевин. Он же в 1584 году впервые опубликовал таблицу процентов.
Слайд 5
В простейших задачах на проценты некоторые величина а принимается за 100%, а ее часть b выражается p %. 100% — a p % — b 100% — a р % — b
1. Нахождение процента от числа. Найдите 20% от 45. Чтобы найти процент от числа, надо это число умножить на соответствующую дробь. Например. 20% от 45 учащихся 7 классов имеют хорошее зрение. Сколько учащихся имеют хорошее зрение? 45 · 0,2=9 (учащихся)
Слайд 9
2. Нахождение числа по его проценту. Найдите число 8% которого240. Чтобы найти число по его проценту, надо часть, соответствующую этому проценту, разделить на дробь. Например. Если 8% или 240 учеников, болеют сколиозом, то всего сколько учащихся было обследовано? 240:0,08=3000 ( учащихся )
Слайд 10
3. Нахождение процентного отношения двух чисел. Найдите процентное отношение 9 к 180. Чтобы узнать, сколько процентов одно число составляет от второго, надо первое число разделить на второе и результат умножить на 100%. Например. 9г соли в растворе массой 180г составляют 9:180·100%= 5%.
Слайд 11
Увеличьте: 3000 на 10%. Было + Было S = So + S о S = So(1+ ) Уменьшите: 800на 25%. Было- Было S = S о- S о S = So ( 1 — )
Слайд 12
Процент-сотая часть числа (величины). № 577. Всего-236 к.- 100% I ф.-?к. II ф.-?к.,на 10 %> ? к . III ф.-?к. на 100к.
Слайд 13
Физкультминутка.
Слайд 14
№ 582. Было- ? р. -100% Увеличивается- на ? р., на 6% Стало- 3180 р. -106% 1способ: 3180:106%=3180:1,06=3000(р.) 2способ: х р. — 100% 3180 р. — 106% х= 3180 • 100 106 х=3000 х+0.06х=3180 1.06х=3180 х=3000. 3способ:
Слайд 15
№ 582. Было- ? р. -100% Увеличивается- на ? р., на 6% Стало- 3180 р. -106% 2способ: х р. — 100% 3180 р. — 106% х= 3180 • 100 106 х=3000
Слайд 16
№ 582. Было- ? р. -100% Увеличивается- на ? р., на 6% Стало- 3180 р. -106% 3способ: х+0,06х=3180 1,06х=3180 х=3180:1,06 х=3000. х 0,06х х+0,06х
Слайд 17
Банк обещает своим клиентам годовой рост вклада 6%. Какую сумму может получить через год человек, вложивший в этот банк 3000 р.? А через 2 года? А через 3 года? А через п лет? Решим эту задачу в общем виде. А именно, если в банк, дающий р% в год, вложена сумма S р., по истечении одного года S 1 = (1 +р/100)Ѕ
Слайд 18
S n Если через год рост вклада составит S 1 = (1 +р/100)Ѕ , то через n лет = ( 1+ pn/ 100)• S─ формула простого процентного роста Если имеется необходимость производить аналогичные одинаковые вычисления для различный исходных сумм и процентных ставок, можно по формуле проводить необходимые расчеты.
Слайд 20
Сложный процентный рост
Слайд 21
Какую бы область человеческой жизни мы не затрагивали, в этой области обязательно находилась проблема или задача решаемая с помощью процентов. Знание великая сила.
Слайд 22
Спасибо за внимание .
nsportal.ru
Учебно-методический материал по алгебре (7 класс) на тему: урок математики с презентацией в 7 классе на тему «Решение задач на проценты»
Министерство образования и науки РФ
Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа с. Сулак
Краснопартизанского района Саратовской области»
Урок
математики
в 7 классе на тему
« Решение задач на проценты»
Подготовила
учитель математики высшей
квалификационной категории
Солдатова Татьяна Анатольевна
2013 год
Цели урока:
Обучающие: вспомнить, повторить и закрепить знания, умения и навыки по
теме « Проценты», обеспечить дальнейшее развитие вычисли-
тельных навыков и умений решать задачи на проценты.
Развивающие: расширение кругозора учащихся. Развитие их мышления,
памяти, внимания, творческих способностей, формирование
формирование умения контроля и самоконтроля, оценки и
самооценки, приобщение к работе со справочной и
энциклопедической литературой.
Воспитывающие: воспитание патриотизма и любви к месту, где родился, к
Родине, воспитание чувства ответственности за судьбу
своей страны.
Оборудование: Компьютер, медиапроектор, ксерокопии карт военных
действий.
Ход урока
Организационный момент
Выявление подготовленности учащихся к началу урока (наличие школьных принадлежностей )
Сообщение темы и цели урока
Сегодня наш урок решения задач на проценты будет посвящен военной тематике. Вся наша страна отмечает важную дату – 70-летие разгрома фашистских войск под Сталинградом. 2013 года знаменателен и для нашей школы. Мы отмечаем 50-летие нашего школьного музея. Недавно вы побывали на экскурсии в нашем музее, ознакомились с экспозицией комнаты Боевой Славы. Вам было дано задание на основе местного материала составить различные задачи на проценты и представить сегодня на урок, предварительно решив их. Чтобы хорошо решать задачи, выполним для тренировки устные задания, узнав ключевое слово нашего урока
Проецируется слайд№1
Проецируется слайд№2
Проецируется слайд №3
Проецируется слайд №4
Учитель:
— Какой вывод можно сделать, ребята? ( Несмотря на численное превосходство противника и фашистской техники, наши войска сумели одержать убедительную победу в этом сражении. Данное сражение явилось коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны).
Учитель:
-За победу в этой войне нашему народу пришлось заплатить слишком дорогую цену – 27 млн. человеческих жизней.
Задача:
-Найдите на карте 2 столицы — Москву и Берлин. Определите расстояние между ними, используя масштаб карты. ( около 2 000 км.)
— Определите – сколько погибших приходится на каждый км и сколько людей обагрили своей кровью каждый метр этого расстояния ( 13500 человек на 1км, 13 человек на каждый метр)
— 27 млн. погибших в соотношении ко всему населению тех лет – это значит каждый седьмой житель нашей страны. Определите – какое количество жителей проживало в нашей стране до войны (189 млн.)
Решение задач на проценты ( закрепление изученного материала)
-А теперь мы решим задачи, составленные вами.
Задача
На территории Саратовской области накануне войны проживали 1,8 млн. человек. Известно, что всего за период войны из нашей области ушли на фронт 25% всех жителей. Сколько земляков воевали на фронтах войны?
(450 000)
Задача
За годы войны высокого звания Героя Советского Союза были удостоены 11,5 тыс. человек. Из них 288 человек наши земляки – жители Саратовской области. Сколько процентов от общего числа героев составляют наши земляки?(2,5 %)
Учитель
Какую часть от числа Героев в области составляют наши односельчане – Герои Советского Союза?( 1/144) Назовите их имена. ( Егоров Павел Иванович и Иванов Иван Сергеевич)
Молодцы ребята. Вы многое узнали, побывав на экскурсии в музее. А теперь решите мою задачу.
Слайд №5
Решение
24-4=20(км)
20/60=1/3(ч.)
4/40=1/10(ч)
1/3+1/10=13/30≈0,433ч.( время Т-34)
60/100%=0,6
0,6*75%=45 (км/ч)
20/45=0,444(ч)(время Т-III)
0,433
Ответ: Т-34 быстрее займут переправу.
Учитель
Ребята, послушайте сообщение о том, как появились танки в нашей стране.
(выступление ученика с исследовательским проектом)
Первый вездеходная бронированная машина на гусеничном ходу, оснащенная артиллерийским и пулеметным вооружением, появилась в России свыше 100 лет назад –в декабре1911 года. Проект представил в военное ведомство инженер Василий Дмитриевич Менделеев – сын Дмитрия Ивановича Менделеева -выдающегося ученого-химика.
Гусеница, важнейшая деталь любого танка – впервые появилась в Саратовской губернии. Уроженец села Никольское Вольского уезда крестьянин Федор Абрамович Блинов еще в 1878 году запатентовал свое изобретение, а талантливый ученик Блинова Яков Васильевич Мамин в 1903 году спроектировал двигатель внутреннего сгорания. Данные изобретения и использовал Василий Дмитриевич, когда начал свою работу над проектом первого в мире танка.
Учитель
В годы войны основным дезинфицирующим средством был йодный раствор на спирту.
Задача
Имеется 735 г. 16%-ного раствора йода. Надо получить 10%-ный раствор йода. Сколько граммов спирта нужно долить к данному раствору?
Решение
Пусть х- количество спирта, которое нужно добавить в исходное количество раствора
Тогда (х+735) – новое количество раствора;
Количество йода в исходном растворе 16% от 735 г., т.е. 735*0,16;
Количество йода в новом растворе 10% от (735+х), т.е. 0,1*(735+х)
Решим уравнение
0,16*735=0,1*(735+х)
Х=441
Ответ: 441 г.
Учитель
Свой вклад в победу внесли не только люди, участвующие в военных действиях, но и люди, работающие на производстве и в сельском хозяйстве.
Задача
На одном из военных заводов Саратова, отливая в формах заготовки и вытачивая из них детали, использовали на каждую деталь лишь 66 2/3 % материала заготовки, а остальное шло в стружку. В целях экономии дефицитного материала стружку переплавили и отлили снова заготовки. Какое наибольшее число деталей можно получить из 20 одинаковых заготовок и каков при этом будет отход?
Совместное решение с учителем
Вопрос- Какую часть составляют 66 2/3% от всей заготовки?
Ответ- 2/3 части
Вопрос- Сколько материала остается от всей заготовки?
Ответ- 1/3 часть
Вопрос- Сколько деталей сделали из 20 заготовок и сколько осталось материала от 20 заготовок?
Ответ- Сделали 20 деталей. Оставшаяся часть 20*1/3=6 2/3
Вопрос – Сколько заготовок можно сделать из оставшегося материала?
Ответ – Из 6 2/3 можно сделать 6 заготовок, а 2/3 останется.
Вопрос – Сколько деталей получится из 6 заготовок?
Ответ – 6 деталей и остается 6*1/3=2 заготовки.
Вопрос – Сколько получится деталей из 2 заготовок и сколько останется материала?
Ответ – 2 детали и останется 2*1/3= 2/3 материала. Тогда 2/3+2/3=4/3
Вопрос – Сколько получится заготовок из 4/3?
Ответ – 1 целая заготовка и 1/3 останется. Получим 1 деталь и останется 1/3 часть. Тогда 20+6+2+1=29деталей и остается1/3+1/3=2/3 заготовки.
Учитель Чему учит вас эта задача?
( экономии и бережливости)
Подведение итогов урока
Учитель: Вы славно потрудились на этом уроке. Много трудностей вы преодолели, но победили. Знания делают человека сильным. Будьте достойны своих прадедов, растите настоящими гражданами нашей России.
nsportal.ru
План-конспект урока по алгебре (7 класс) на тему: Конспект урока по математике в 7 классе на тему «Проценты. Решение задач».
Урок по математике в 7 классе по теме: «Проценты. Решение задач»
Проблема: «Жить или курить?»
Форма урока: решение проблемного вопроса «Жить или курит?» при помощи решения задач, урок-беседа, обсуждение.
Цели урока: 1. Актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы учебного материала «Проценты», помочь развить познавательный интерес к вычислению процентов.
2. Способствовать грамотному усвоению темы «Проценты», на примерах решения задач по вычислению, процентов, отработке практических навыков в вычислении процентов.
3. Содействовать сознательному пониманию актуальности вопроса в современной жизни «Жить или курить?»
4. Содействовать развитию у школьников умение выделять главное в понимании поставленного вопроса, расширению знаний о вреде курения и понятии «здоровый образ жизни»
Оборудование: Плакат-«Дерево жизни», на партах:1)номер группы(4шт),2) оценочная карта (4шт.), 3) задачи (4шт.), кленовые листочки из цветной бумаги.
Ход урока: 1. Организационный момент.
Сегодня у нас необычный урок. Проведём мы его, обсуждая проблему для человечества- наше будущее, здоровое человеческое будущее. Будущее без вредных привычек, одной из которых является пагубная привычка- курение.
Большинство учёных стран Запада, исследуя отравляющее действие табачного дыма на организм человека, пришли к выводу, что курение- опасный враг для здоровья и жизни человека. В развитых странах мира за последние 30 лет, курящих стало меньше. Их количество сократилось в 2- 3 раза, чего явно не происходит в нашей стране. У нас количество курящих увеличилось в 3 раза. И это не предел.
Можно смело сказать, и я думаю, что большинство скажет: «Это модно. А мы давайте подумаем- модно ли это? А может стоит задуматься над проблемой «Жить или курить?»
На эти вопросы мы попытаемся ответить сегодня на уроке, решая задачи на нахождение процентов, закрепить тему «Проценты».
2. Повторение ранее изученного.
1) Устный счёт. Проведём « зарядку для ума».
А) Прочитать число и представить в виде процента
0,5; ½; 0,17; 1,01; 2/5; 1/25; ¾; 0,017.
Б) Проценты представьте в виде дроби
13% ; 4% ; 25% ; 1,3% ; 112% ; 50,3%
Ребята, у меня к вам просьба- помогите определить процентное содержание некоторых веществ в табачном дыме.
Задача №1.
В табачном дыме одной сигареты содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм. Определите %- Ное содержание самых ядовитых веществ: синильной кислоты, табачного дёгтя, окиси углерода, полония- в одной сигарете, если никотина 2%
, а синильная кислота составляет ½ никотина; табачного дёгтя в 7,5 раз больше, чем никотина; окись углерода составляет 3/5 от количества табачного дёгтя, полоний 210 составляет 2/3 от количества углерода.
Обратить внимание учащихся на плакат «Дерево жизни».
Человек и дерево, что их объединяет? ( жизнь)
Дерево и человек в одном лице, и мне хотелось бы чтобы вы увидели как влияет курение на человека и окружающий мир.
Как вы думаете, как эти вещества влияют на организм человека? Какими заболеваниями, страдают курильщики? ( Например: лёгкие, сердце, печень, болезни ног…)
Когда же чаще всего начинают курить? (дети обсуждают)
Конечно же в подростковом возрасте.
Задача №2.
( Решают самостоятельно, у доски решает ученик). Статистика показывает, что курящих подростков мальчиков 60%, девочек 40%. Определите, сколько курящих детей в школе, если в ней 450 мальчиков и 620 девочек.
Вывод: почти половина учеников школы не задумываются о том, что у них ухудшается внешность, начинают портиться зубы, появляется неприятный запах, ухудшается зрение, слух, развиваются болезни внутренних органов, появляется раздражительноть, неуравновешенность, из-за быстрой утомляемости резко ухудшается успеваемость.
Задача №3.
При проверке состояния здоровья группы учеников школы, из 20 человек со стажем курения 3-5 лет, обнаружено, что 70% из них имеют по 2 заболевания органов дыхания и пищеварения. Остальные по одному заболеванию. Определите, сколько учащихся группы имеют по 2 заболевания и сколько по одному ?
Стоит ли начинать курить, если срок жизни укорочен?
Как вы думаете, кто является примером для подражания? (огласить итоги домашней анкеты)
1. Кто курит в семье?
2. Куришь ли ты?
3.Пробовал ли?
4. Нравится ли тебе?
Конечно же примером для подражания являются родители, старшие братья и сёстры.
Дети рождённые в семьях курильщиков, в 4-5 раз чаще болеют простудными заболеваниями, хроническими воспалениями. Такие дети более раздражительны
Давайте мы посчитаем средний вес новорожденного ребёнка 3 кг 300гр. Если у ребёнка отец курит, то его вес будет меньше среднего на 125 гр, если курит мать- меньше на 300 гр. Определите, сколько % теряет в весе новорожденный, если:
А) курит папа
Б) курит мама (ответ округлите до единиц).
Согласимся с тем, что полностью здоровым этот ребёнок не будет, и всю жизнь ему придётся расплачиваться за легкомыслие родителей.
Весь мир считает, что курить не модно, не эстетично, да и для здоровья вредно. Может быть кто-то из вас приведёт доводы полезности? ( мнения). Так вот, во всём мире идёт борьба с табаком.
Во многих странах запрещено курение на рабочем месте. Серьёзный работодатель может отказать в приёме на работу или уволить курящего. Причину этого может объяснить такой пример.
Задача 6. Если хороший секретарь-машинистка курит, то на странице печатного текста в 800 знаков у неё будет 4% ошибок . Сколько сделает ошибок машинистка на этой же странице? Сколько будет у неё ошибок на странице где знаков в 1,5 раза больше?
Ну, а теперь сделаем вывод на основе решения этой задачи. Теперь вам понятна причина увольнения курящего человека? (мнения учащихся)
Огромный вред курильщик наносит здоровью окружающих. Нахождение в течении 8 часов в накуренном помещении равносильно пяти выкуренным сигаретам. Табачный дым «эффективен» в радиусе 10 м от дымящей сигареты.
Сообщение №1
Довольно громкий скандал произошёл в конце 80-х годов в Англии. Около 30 лет сотрудница одной компании проработала в комнате с 4 курящими мужчинами, результатом стало заболевание- рак лёгких. На основании решения суда, компанию принудили выплатить, родственникам умершей, денежную компенсацию.
Сообщение № 2.
Во многих странах мира запрещено курение в общественных местах. Во Франции, например, 1996г запрещено курить в ресторанах и барах.
Не пора ли и нам задуматься серьёзно над вопросом «Жить или курить?» и выбрать тот верный ответ, что необходим каждому из нас.
Итог ураока.
Ребята, заполните оценочные карточки (учитель сообщает оценки учащимся)
Нам осталось ответить на вопрос: «А всё-таки жить или курить ?»
( Дети пишут на листочках из цветной бумаги , ответы на заранее поставленные вопросы и вывешивают на «Дерево жизни»)
Учитель зачитывает несколько ответов. Благодарит за урок. Затем учащиеся вручают гостям подарки – газету «Школьное знамя».
Вопросы:
1. На этом уроке я узнал(а) о том, что…
2. Курение это-
3. Я не хочу болеть…, поэтому я не буду…
4. Оказывается в табачном дыме содержатся такие вещества как…
6. Я благодарна (ен) своим родителям, потому, что…
7. Я не буду курить, потому что не хочу…
8.Я окончу школу, затем институт и пойду на работу, которя мне очень будет нравиться и чтобы её не потерять я …
9. Чтобы у меня были здоровые дети я …
В завершении всего , учитель может для полного итога дереву подрисовать улыбку.
Крупнейшая в мире курируемая база данных рефератов и цитирования
Scopus — крупнейшая курируемая единая база данных, содержащая аннотации и информацию о цитируемости рецензируемой научной литературы, со встроенными инструментами отслеживания, анализа и визуализации данных. В базе содержится 23700 изданий от 5000 международных издателей, в области естественных, общественных и гуманитарных наук, техники, медицины и искусства. Scopus непрерывно обрабатывает, обогащает и делает доступными огромное количество данных, при этом придерживается строгих стандартов контроля качества для поддержания целостности базы данных.
Качество данных Scopus признано ведущими университетами и исследовательскими организациями, которые используют эту базу данных для оценки научно-исследовательской работы, а также рейтинговыми агентствами THE, QS World University Rankings, Financial Times и др. для составления мировых рейтингов университетов. Сегодня данные из Scopus признаны Минобрнауки РФ в качестве критериев общероссийской системы оценки эффективности деятельности высших учебных заведений.
Содержание
• Более 23700 изданий (включая более 4000 журналов открытого доступа) • 280 специализированных изданий
• Более 166000 книг (ежегодно добавляется еще 20 000 книг)
• Более 560 книжных серий
• Более 8,3 млн докладов конференций (100 000 международных конференций)
• Статьи в допечатной подготовке (“Articles-in-Press“) из 8000 журналов
• Более 71 млн записей:
64 млн записей с 1969 года (содержат пристатейную литературу) 6,6+ млн записей до 1970 года, наиболее ранняя из которых датируется 1788 годом
• Более 39 млн патентных записей от пяти мировых патентных ведомств (см.раздел 2.3)
Список источников, индексируемых в Scopus (скачать в формате xls, обновлен — март 2021 г. ) Список обновляется три раза в год.
Список российских журналов, индексируемых в Scopus (скачать в формате xls, обновлен — февраль 2021 г.)
Список книг, индексируемых в Scopus (скачать в формате xls, обновлен — апрель 2020 г.)
База данных Scopus обновляется ежедневно и включает:
полный объем метаданных, полученный от издательств, включая: автор(ы), название документа, год публикации, электронный идентификационный номер (EID), название источника, том/выпуск/страницы, количество цитирований, источник, тип документа, цифровой индикатор объекта (DOI).
информацию из специализированных баз данных компании Elsevier (например, Embase, Compendex и др.), а также основных баз других издательств (напр., Medline)
авторские профили с подробной информацией об авторе и оценкой его научной деятельности
профили организаций с подробной информацией и оценкой их научной деятельности
аналитический инструмент, который позволяет проводить сравнение журналов по различным библиометрическим показателям (CiteScore, SNIP, SJR)
Преимущества перед другими базами данных
превышает по полноте и ретроспективной глубине большинство существующих в мире баз данных
полная информация по российским организациям, российским журналам и российским авторам, в частности показатели цитируемости
средства контроля эффективности исследований, которые помогают оценивать авторов, организации, направления в исследованиях и журналы
отсутствие эмбарго, индексация и появление многих рефератов до выхода печатного варианта
удобный и простой в освоении интерфейс
возможность в один шаг увидеть разбивку результатов по всем возможным источникам поиска (количество в научных журналах, патентах, научных сайтах) и детализированную картину по названиям журналов, авторам и соавторам, организациям, годам, типам публикаций и т. д.
демонстрация всех встречаемых вариантов написания журнала, фамилии и имени автора, названия организации
Примеры использования Scopus для различных категорий пользователей
Для библиотек
объективное определение целесообразности подписки на издания (самых востребованных и цитируемых журналов по любой области знаний)
использование одного продукта вместо десятка разнородных баз данных для единого поиска
переход на Scopus значительно поднимает статус библиотеки как информационного центра
Для руководства
получение новейшей информации по любому направлению научных исследований (в каких организациях, в какой области и кем ведутся исследования), что позволит эффективно принимать управленческие решения
определение статуса сотрудника, отдела, целой организации (по публикациям и цитируемости, h-индексу)
объективное обоснование при аттестации учреждения, а также получения финансирования или для отчета об использовании грантов
Для исследователей
возможность получать результаты поиска по теме с одной платформы, что обычно разбросано в десятках разных ресурсов
возможность в один шаг увидеть всю возможную информацию о научных разработках (в каких журналах, у каких авторов, какие есть патенты, данные по годам и т.д.)
получение полных данных по всем авторам, публикующимся в интересующей области (имя автора, место работы, тематика публикаций, цитирование и т.п.). Скачать руководство по содержанию профиля автора в Scopus и его корректировке.
получение полных данных по всем организациям, публикующимся в интересующей области. Скачать руководство по содержанию профиля организации в Scopus и его корректировке (а также «Форму регистрации администраторов» и пример файла для организаций, не имеющих подписки/доступа к Scopus), или смотреть запись вебинара. Основные принципы формирования профилей организаций в Scopus (инструкция в формате PDF). Активация доступа к Мастеру корректировки профиля организации (Institution Profile Wizard, или IPW), (инструкция в формате PDF).
анализ и сравнение интересующих научных журналов (по данным цитируемости, публикационной активности, библиометрическим показателям SNIP и SJR), для дальнейшего выбора, в каком из них лучше публиковаться, какой из них представляет более ценную научную информацию
Scopus для R&D-специалистов
Современные высокотехнологичные компании должны вести научные разработки максимально эффективно. База данных Scopus обеспечивает специалистов полным объемом научно-исследовательских и аналитических данных для ускоренного развития научно-технических разработок.
Scopus позволяет принимать уверенные, основанные на фактах решения. Разработчики могут быть уверены, что не пропускают исследования или коммерческое применение технологии, влияющие на продукты завтрашнего дня.
Посетите данную страницу, чтобы более подробно узнать о том, чем Scopus может быть полезен R&D-специалистам.
Scopus API
Научные и образовательные организации, имеющие доступ к Scopus, могут бесплатно воспользоваться возможностями API Scopus (в некоммерческих целях).
API Scopus позволяют автоматизировать рабочие процессы, ручное выполнение которых в веб-интерфейсе является сложным, рутинным или требующим большого количества времени. Данные могут извлекаться из Scopus автоматически и интегрироваться в системы и программное обеспечение организации.
Существует большое количество различных API для Scopus. Краткое описание API и их назначение указаны ниже. Детальная информация об API доступна на «Портале разработчика Elsevier» в разделе, посвященном API Scopus.
Количество цитирований (Abstract Citation Count): Количество цитирований в Scopus для выбранных документов, содержащихся в Scopus.
Обзор цитирований (Citation Overview): Количество и краткий обзор цитирований.
Периодическое издание (Serial Title): Метаданные для выбранных периодических изданий, включая журнальные метрики (IPP, SJR и SNIP). Дополнительная информация о журнальных метриках в Scopus.
Предметные классификации (Subject Classifications): Предметные классификации контента в Scopus
Отображение аннотаций (Abstract Retrieval): Аннотации для выбранных документов, включая ссылки профили авторов и организаций.
Отображение профиля организации (Affiliation Retrieval): Отображение профилей выбранных организаций в Scopus.
Отображение профиля автора (Author Retrieval): Отображение профилей выбранных авторов в Scopus.
Поиск авторов (Author Search): Позволяет пользователям искать профили авторов на основании установленных критериев поиска.
Поиск в Scopus (Scopus Search): Позволяет пользователям производить поиск по аннотациям в Scopus на основании установленных критериев поиска.
Отбор контента Scopus
Для того чтобы Scopus оставался наиболее актуальным источником информации для любых исследований в области естественных наук, медицины, социальных и гуманитарных наук, постоянно рассматриваются новые издания на возможность включения в Scopus. Для этого используются прозрачные критерии, с которыми можно ознакомиться здесь. Заявки на включение изданий подаются через специальную форму на сайте Scopus (http://suggestor.step.scopus.com/suggestTitle.cfm) и могут поступать от библиотекарей, издателей и редакторов журналов.
Ежегодно команда Scopus получает около 3 000 заявок. Количество рекомендованных журналов варьируется в зависимости от дисциплины — от нескольких изданий (например, для химических наук) и до нескольких сотен (например, для социальных наук).
Для поддержания открытой и прозрачной политики охвата контента в 2005 году был образован Экспертный совет по отбору контента в базу данных Scopus (Scopus Content Selection & Advisory Board, CSAB). На данный момент Экспертный совет состоит из 17 независимых ученых и редакторов научных журналов, представляющих различные научные дисциплины и регионы мира. Список членов Совета доступен на данной странице. Основной функцией Экспертного совета является оценка рецензируемых периодических изданий для индексации в Scopus, а также определение изданий, индексация которых должна быть прекращена.
FAQ о журналах в Scopus: Оптимизация процесса подачи заявок на включение в Scopus для Редакторов и Издателей
FAQ: Роль Редактора
Статистика использования Scopus доступна через административный ресурс AdminTool (https://admintool.elsevier.com). Инструкцию по получению доступа к административному ресурсу и статистике по Scopus вы можете скачать в формате PDF по данной ссылке.
Руководство пользователя Scopus API
Центр поддержки пользователей Scopus (на русском языке).
Тематическое исследование об использовании Scopus API в Герценовском университете (скачать в формате PDF).
Скачать набор полезных материалов по Sсopus «Инструментарий библиотекаря» (набор слайдов для тренинга, видео, постер, шаблон письма-рассылки).
Числа в английском | Английская грамматика
Количественные числительные (one, two, three, etc.) это прилагательные, обозначающие количество. Порядковые числительные (first, second, third, etc.) обозначают порядок по счёту.
Число
Количественное
Порядковое
1
one
first
2
two
second
3
three
third
4
four
fourth
5
five
fifth
6
six
sixth
7
seven
seventh
8
eight
eighth
9
nine
ninth
10
ten
tenth
11
eleven
eleventh
12
twelve
twelfth
13
thirteen
thirteenth
14
fourteen
fourteenth
15
fifteen
fifteenth
16
sixteen
sixteenth
17
seventeen
seventeenth
18
eighteen
eighteenth
19
nineteen
nineteenth
20
twenty
twentieth
21
twenty-one
twenty-first
22
twenty-two
twenty-second
23
twenty-three
twenty-third
24
twenty-four
twenty-fourth
25
twenty-five
twenty-fifth
26
twenty-six
twenty-sixth
27
twenty-seven
twenty-seventh
28
twenty-eight
twenty-eighth
29
twenty-nine
twenty-ninth
30
thirty
thirtieth
31
thirty-one
thirty-first
40
forty
fortieth
50
fifty
fiftieth
60
sixty
sixtieth
70
seventy
seventieth
80
eighty
eightieth
90
ninety
ninetieth
100
one hundred
hundredth
500
five hundred
five hundredth
1,000
one thousand
thousandth
1,500
one thousand five hundred, or fifteen hundred
one thousand five hundredth
100,000
one hundred thousand
hundred thousandth
1,000,000
one million
millionth
Примеры
There are twenty-five people in the room.
He was the fourteenth person to win the award.
Six hundred thousand people were left homeless after the earthquake.
I must have asked you twenty times to be quiet.
He went to Israel for the third time this year.
Чтение десятичных знаков
Когда мы читаем десятичные знаки вслух в английском, мы произносим десятичную точку как «point», затем произносим следующую цифру отдельно. Деньги таким образом не считаются.
Письменно
Произношение
0.5
point five
0.25
point two five
0.73
point seven three
0.05
point zero five
0.6529
point six five two nine
2.95
two point nine five
Чтение долей
В английском доли читаются с использованием количественного числительного для обозначения числителя и порядкового числительного для обозначения знаменателя. Причём, если числитель больше 1, тогда мы ставим порядковое числительное (знаменатель) во множественное число. Это относится ко всем числительным, кроме чисел 2, которое произносится как «half», когда оно является знаменателем, и «halves», когда их больше, чем один.
Письменно
Произношение
1/3
one third
3/4
three fourths
5/6
five sixths
1/2
one half
3/2
three halves
Произношение процентов
Читать вслух проценты в английском довольно легко. Просто говорите число и добавляете слово «percent».
Письменно
Произношение
5%
five percent
25%
twenty-five percent
36.25%
thirty-six point two five percent
100%
one hundred percent
400%
four hundred percent
Чтение денежных сумм
Для того, чтобы читать денежные суммы, вначале прочиттите число целиков, затем добавьте название валюты.Если это десятичный знак, читайте его как целое число, и если у монет есть своё собственное название в той или иной валюте, добавьте его в конце. Обратите внимание, что обычные десятичные знаки таким образом не читаются. Эти правила относятся только к чтению валют.
Письменно
Произношение
25$
twenty-five dollars
52€
fifty-two euros
140₤
one hundred and forty pounds
$43.25
forty-three dollars and twenty-five cents (shortened to «forty-three twenty-five» in everyday speech)
€12.66
twelve euros sixty-six
₤10.50
ten pounds fifty
Произношение мер измерения
Просто произнесите число, после которого идёт мера измерения, зачастую которая будет написана в виде аббревиатуры.
Письменно
Произношение
60m
sixty meters
25km/h
twenty-five kilometers per hour
11ft
eleven feet
2L
two liters
3tbsp
three tablespoons
1tsp
one teaspoon
Произношение времён
Читать времена в английском языке относительно непросто. Обычно, когда год состоит из четырёх цифр, первые две читаются как одно число, и затем другие две как другое целое число. Существует несколько исключений из этого правила. Те года, что идут до первых 100 лет нового тысячелетия могут читаться как целые числа, даже если у них есть четыре цифры, или они могут читаться как двузначные числа. Тысячелетия всегда читаются как целые числа, поскольку другой способ их чтения был бы слишком сложны. Новые века читаются как целые числа сотен. Мы не используем слово «thousand», по крайней мере не в тех случаях, когда читаем даты за последние 1000 лет.
Года, у которых есть только 3 цифры, могут произносится как трёхзначное число, или как однозначное число с последующим двузначными. Года, в которых есть всего лишь две цифры читаются как одно число. Прежде чем сказать число года, вы можете добавлять вначале «the year», чтобы быть более понятным, точно так же вы можете говорить и с двузначными и трёхзначными годами. Года, которые были до 0 всегда пишутся с аббревиатурой BC (до н. э.), и произносится она как две буквы алфавита.
Любопытно, что при помощи этих же правил мы читаем названия улиц и адресов.
Письменно
Произношение
2014
twenty fourteen or two thousand fourteen
2008
two thousand eight
2000
two thousand
1944
nineteen forty-four
1908
nineteen o eight
1900
nineteen hundred
1600
sixteen hundred
1256
twelve fifty-six
1006
ten o six
866
eight hundred sixty-six or eight sixty-six
25
twenty-five
3000 BC
three thousand BC
3250 BC
thirty two fifty BC
Как произносить 0
Существуют несколько вариантов произношения цифры 0, которые зависят от контекста. К сожалению, использование этих вариантов отличается в разных англоговорящих странах. Эти правила произношения относятся к американскому английскому.
Произношение
Употребление
zero
Число само по себе: в дробях, процентах и телефонных номерах, и в других выражениях.
o (the letter name)
Чтение дат, адресов, времён и температур
nil
Счёт в спортивных репортажах
nought
Не употребляется в США
Примеры
Письменно
Устно
3.04+2.02=5.06
Three point zero four plus two point zero two makes five point zero six.
There is a 0% chance of rain.
There is a zero percent chance of rain.
The temperature is -20⁰C.
The temperature is twenty degrees below zero.
You can reach me at 0171 390 1062.
You can reach me at zero one seven one, three nine zero, one zero six two
I live at 4604 Smith Street.
I live at forty-six o four Smith Street
He became king in 1409.
He became king in fourteen o nine.
I waited until 4:05.
I waited until four o five.
The score was 4-0.
The score was four nil.
СЧЁТЕСЛИ (функция СЧЁТЕСЛИ) — Служба поддержки Office
С помощью статистической функции СЧЁТЕСЛИ можно подсчитать количество ячеек, отвечающих определенному условию (например, число клиентов в списке из определенного города).
Самая простая функция СЧЁТЕСЛИ означает следующее:
Например:
СЧЁТЕСЛИ(диапазон;критерий)
Имя аргумента
Описание
диапазон (обязательный)
Группа ячеек, для которых нужно выполнить подсчет. Диапазон может содержать числа, массивы, именованный диапазон или ссылки на числа. Пустые и текстовые значения игнорируются.
Узнайте, как выбирать диапазоны на листе.
критерий (обязательный)
Число, выражение, ссылка на ячейку или текстовая строка, которая определяет, какие ячейки нужно подсчитать.
Например, критерий может быть выражен как 32, «>32», В4, «яблоки» или «32».
В функции СЧЁТЕСЛИ используется только один критерий. Чтобы провести подсчет по нескольким условиям, воспользуйтесь функцией СЧЁТЕСЛИМН.
Примеры
Чтобы использовать эти примеры в Excel, скопируйте данные из приведенной ниже таблицы и вставьте их на новый лист в ячейку A1.
Данные
Данные
яблоки
32
апельсины
54
персики
75
яблоки
86
Формула
Описание
=СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;»яблоки»)
Количество ячеек, содержащих текст «яблоки» в ячейках А2–А5. Результат — 2.
=СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;A4)
Количество ячеек, содержащих текст «персики» (значение ячейки A4) в ячейках А2–А5. Результат — 1.
=СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;A2)+СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;A3)
Количество ячеек, содержащих текст «яблоки» (значение ячейки A2) и «апельсины» (значение ячейки A3) в ячейках А2–А5. Результат — 3. В этой формуле для указания нескольких критериев, по одному критерию на выражение, функция СЧЁТЕСЛИ используется дважды. Также можно использовать функцию СЧЁТЕСЛИМН.
=СЧЁТЕСЛИ(B2:B5;»>55″)
Количество ячеек со значением больше 55 в ячейках В2–В5. Результат — 2.
=СЧЁТЕСЛИ(B2:B5;»<>»&B4)
Количество ячеек со значением, не равным 75, в ячейках В2–В5. Знак амперсанда (&) объединяет оператор сравнения «<>» (не равно) и значение в ячейке B4, в результате чего получается формула =СЧЁТЕСЛИ(B2:B5;»<>75″). Результат — 3.
=СЧЁТЕСЛИ(B2:B5;»>=32″)-СЧЁТЕСЛИ(B2:B5;»>85″)
Количество ячеек со значением, большим или равным 32 и меньшим или равным 85, в ячейках В2–В5. Результат — 3.
=СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;»*»)
Количество ячеек, содержащих любой текст, в ячейках А2–А5. Подстановочный знак «*» обозначает любое количество любых символов. Результат — 4.
=СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;»????ки»)
Количество ячеек, строка в которых содержит ровно 7 знаков и заканчивается буквами «ки», в диапазоне A2–A5. Подставочный знак «?» обозначает отдельный символ. Результат — 2.
Распространенные неполадки
Проблема
Возможная причина
Для длинных строк возвращается неправильное значение.
Функция СЧЁТЕСЛИ возвращает неправильные результаты, если она используется для сопоставления строк длиннее 255 символов.
Для работы с такими строками используйте функцию СЦЕПИТЬ или оператор сцепления &. Пример: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;»длинная строка»&»еще одна длинная строка»).
Функция должна вернуть значение, но ничего не возвращает.
Аргумент критерий должен быть заключен в кавычки.
Формула СЧЁТЕФ получает #VALUE! при ссылке на другой таблицу.
Эта ошибка возникает при вычислении ячеек, когда в формуле содержится функция, которая ссылается на ячейки или диапазон в закрытой книге. Для работы этой функции необходимо, чтобы другая книга была открыта.
Рекомендации
Действие
Результат
Помните о том, что функция СЧЁТЕСЛИ не учитывает регистр символов в текстовых строках.
Критерий не чувствителен к регистру. Например, строкам «яблоки» и «ЯБЛОКИ» будут соответствовать одни и те же ячейки.
Использование подстановочных знаков
В условиях отбора можно использовать поддеревные знаки: вопросии (?) и звездочки (*). Вопросительный знак соответствует любому отдельно взятому символу. Звездочка — любой последовательности символов. Если требуется найти именно вопросительный знак или звездочку, следует ввести значок тильды (~) перед искомым символом.
Например, =СЧЁТЕСЛИ(A2:A5;»яблок?») возвращает все вхождения слова «яблок» с любой буквой в конце.
Убедитесь, что данные не содержат ошибочных символов.
При подсчете текстовых значений убедитесь в том, что данные не содержат начальных или конечных пробелов, недопустимых прямых и изогнутых кавычек или непечатаемых символов. В этих случаях функция СЧЁТЕСЛИ может вернуть непредвиденное значение.
Попробуйте воспользоваться функцией ПЕЧСИМВ или функцией СЖПРОБЕЛЫ.
Для удобства используйте именованные диапазоны.
СчётЕФ поддерживает именоватые диапазоны вформуле (например, =СЧЁТЕФ( фрукты ;»>=32″)-СЧЁТЕIF(фрукты;»>85″). Именованный диапазон может располагаться на текущем листе, другом листе этой же книги или листе другой книги. Чтобы одна книга могла ссылаться на другую, они обе должны быть открыты.
Примечание: С помощью функции СЧЁТЕСЛИ нельзя подсчитать количество ячеек с определенным фоном или цветом шрифта. Однако Excel поддерживает пользовательские функции, в которых используются операции VBA (Visual Basic для приложений) над ячейками, выполняемые в зависимости от фона или цвета шрифта. Вот пример подсчета количества ячеек определенного цвета с использованием VBA.
Дополнительные сведения
Вы всегда можете задать вопрос специалисту Excel Tech Community, попросить помощи в сообществе Answers community, а также предложить новую функцию или улучшение на веб-сайте Excel User Voice.
См. также
Для подсчета непустых ячеек используйте функцию СЧЁТЗ
Для подсчета ячеек на основании нескольких критериев используйте функцию СЧЁТЕСЛИМН
Просмотрите видео об использовании функции СЧЁТЕСЛИМН
Функция СУММЕСЛИ суммирует только те значения, которые соответствуют одному условию
Функция СУММЕСЛИМН суммирует только те значения, которые соответствуют нескольким условиям
Функция ЕСЛИМН (Microsoft 365, Excel 2016 и более поздние 2016)
Для удаления начальных и конечных пробелов в ячейках используйте функцию СЖПРОБЕЛЫ
Для удаления непечатаемых символов в ячейках используйте функцию ПЕЧСИМВ
Общие сведения о формулах в Excel
Рекомендации, позволяющие избежать появления неработающих формул
Обнаружение ошибок в формулах
Статистические функции
Функции Excel (по алфавиту)
Функции Excel (по категориям)
Самостоятельная защита от радиации | Information for Individuals with Limited English Proficiency
Радиоактивное излучение является частью нашей жизни. Вокруг нас постоянно присутствует фоновая радиация, излучаемая в основном природными минералами. К счастью, ситуации, в которых среднестатистический индивид подвергается воздействию неконтролируемых источников радиации, превышающей фоновую, очень редки. Тем не менее, целесообразно подготовиться и знать, как действовать в случае подобной ситуации.
Лучший способ подготовиться — это понять принципы защиты от радиации с помощью времени, расстояния и экранирования. Во время радиологической аварийной ситуации (большого выброса радиоактивных веществ в окружающую среду) мы можем воспользоваться этими принципами для самозащиты и защиты своих семей.
Содержание страницы:
Время, расстояние и экранирование
Время, расстояние и экранирование снижают воздействие радиации примерно так же, как они защищают вас от чрезмерного солнечного воздействия:
Время: для тех, кто подвергается дополнительному воздействию радиоактивного излучения помимо естественной фоновой радиации, ограничение или сокращение времени воздействия снижает дозу радиации.
Расстояние: точно так же, как тепло от огня ослабевает по мере того, как вы отдаляетесь от него, доза радиации значительно снижается по мере увеличения расстояния от источника излучения.
Экранирование: барьеры из свинца, бетона или воды обеспечивают защиту от проникающих гамма-лучей и рентгеновского излучения. По этой причине некоторые радиоактивные вещества хранятся под водой или в облицованных бетоном или свинцом помещениях, а стоматологи кладут свинцовое одеяло на пациентов, делая рентгеновские снимки зубов. Следовательно, установка надежного экрана между вами и источником радиоактивного излучения значительно снизит или устранит получаемую дозу облучения.
Верх страницы
Радиационные аварийные ситуации
На практике было подтверждено, что при крупномасштабном выбросе радиации, например, вследствие аварии на атомной электростанции или в результате террористического акта, нижеследующие рекомендации обеспечивают максимальную защиту.
В случае радиационной аварии, вы можете принять следующие меры для защиты себя, своих близких и ваших домашних животных: Зайди в укрытие, Оставайся в укрытии и Будь на связи. Выполняйте рекомендации аварийной бригады и представителей спасательных служб.
Зайди в укрытие
В случае радиационной опасности вас могут попросить войти в помещение и укрыться там на некоторое время.
Данное действие называется «Обеспечение локального убежища».
Находитесь в центре здания или подвала, подальше от дверей и окон.
Возьмите с собой в укрытие домашних животных.
Оставайся в укрытии
Здания способны обеспечить ощутимую защиту от радиоактивного излучения. Чем больше стен между вами и внешним миром, тем больше барьеров между вами и радиоактивным веществом снаружи. Своевременное укрытие в помещениях и пребывание в них после радиологического инцидента способно ограничить воздействие радиации и, возможно, спасет вам жизнь.
Закройте окна и двери.
Примите душ или протрите открытые части тела влажной тканью.
Пейте бутилированную воду и принимайте пищу из герметично закрывающейся тары.
Будь на связи
Сотрудники экстренных служб обучены реагировать на аварийные ситуации и будут принимать конкретные меры для обеспечения безопасности людей. Оповещение может осуществляться через социальные сети, системы экстренного оповещения, телевидение или радио.
Получайте оперативную информацию с помощью радио, телевидения, интернета, мобильных устройств и т. д.
Сотрудники экстренных служб предоставят информацию о том, куда следует обратиться для проверки на радиоактивное заражение.
Если вы обнаружили источник радиоактивного излучения или соприкасались с ним, свяжитесь с ближайшим к вам государственным управлением радиационного контроля [вы покидаете сайт EPA].
Верх страницы
Куда обращаться в случае радиационной аварийной ситуации
Переместитесь в подвальное помещение или в центр прочного здания. Радиоактивное вещество оседает снаружи зданий, поэтому лучше всего держаться как можно дальше от стен и крыши. Оставайтесь внутри здания по крайней мере в течение суток, пока сотрудники аварийно-спасательной службы не оповестят вас о том, что выходить наружу безопасно.
Верх страницы
Подготовка к радиационной аварийной ситуации
На случай любой чрезвычайной ситуации важно иметь действующий план, для того, чтобы вы и ваша семья знали, как реагировать при возникновении реальной чрезвычайной ситуации. Чтобы подготовить себя и свою семью, уже сейчас выполните следующие этапы:
Защитите себя: в случае возникновения радиационной аварийной ситуации, зайдите в укрытие, оставайтесь в укрытии и будьте на связи. Повторяйте эту рекомендацию членам вашей семьи в период отсутствия чрезвычайных ситуаций, чтобы они знали, как действовать в случае радиационной аварии.
Составьте семейный план связи в экстренных случаях: поделитесь семейным планом связи с вашими близкими и отрабатывайте его, чтобы ваша семья знала, как реагировать в чрезвычайной ситуации. Для получения дополнительной информации о создании плана, включая шаблоны, посетите раздел «Make a Plan» на сайте Ready.gov/plan (на английском языке).
Соберите комплект на случай чрезвычайных ситуаций: Данный комплект может использоваться в любой чрезвычайной ситуации и включает в себя нескоропортящиеся продукты питания, радио с питанием от батареек или генератора с ручным приводом, воду, фонарик, батарейки, средства первой медицинской помощи и копии важных для вас документов, если вам предстоит эвакуация. Для получения дополнительной информации о том, что входит в комплект, см. раздел «Basic Disaster Supplies Kit» на сайте Ready.gov/kit (на английском языке).
Ознакомьтесь с планом действий при радиационных чрезвычайных ситуациях в вашей общине: проконсультируйтесь с местными должностными лицами, со школой вашего ребенка, по месту вашей работы и т. д., чтобы выяснить, насколько они готовы к радиологической чрезвычайной ситуации.
Ознакомьтесь с Системой сигнализации и оповещения населения о возникновении аварийных ситуаций: Эта система будет использоваться для оповещения населения в случае возникновения радиологического инцидента. Во многих общинах для экстренных уведомлений есть системы оповещения текстовыми сообщениями или электронной почтой. Чтобы узнать, какие оповещения доступны в вашем регионе, введите в Интернете в строке поиска название вашего поселка, города или округа и слово «оповещение» (“alerts”).
Определите достоверные источники информации: уже сейчас определите для себя надежные источники информации и вернитесь к этим источникам в случае возникновения чрезвычайной ситуации для получения сообщений и инструкций. К сожалению, из прошлых бедствий и чрезвычайных ситуаций, мы знаем, что немногочисленные группы лиц могут воспользоваться возможностью распространять ложную информацию.
Верх страницы
Йодид калия (KI)
Не принимайте йодид калия (KI) и не давайте его другим, за исключением случаев, когда это специально рекомендовано отделом здравоохранения, сотрудниками спасательных служб или вашим врачом.
КI предписывается только в случаях попадания в окружающую среду радиоактивного йода и защищает только щитовидную железу. КI работает путем заполнения щитовидной железы человека стабильным йодом, тогда как вредный радиоактивный йод из выброса не поглощается, тем самым снижая риск развития рака щитовидной железы в будущем.
Ниже приведены вопросы и ответы со страницы Йодистый калий (KI) на веб-сайте Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) (на английском).
Что такое йодид калия?
KI (йодид калия) не удерживает радиоактивный йод от попадания в организм и не способен устранить последствия для здоровья, вызванные радиоактивным йодом при повреждения щитовидной железы.
KI (йодид калия) защищает от радиоактивного йода только щитовидную железу, но не другие части тела.
KI (йодид калия) не способен защитить организм от других радиоактивных элементов, кроме радиоактивного йода— при отсутствии радиоактивного йода прием KI не обеспечивает защиту и может нанести вред.
Поваренная соль и продукты, богатые йодом, не содержат достаточного количества йода, необходимого для предотвращения попадания радиоактивного йода в щитовидную железу. Не используйте поваренную соль или продукты питания в качестве замены KI.
Как работает KI (йодид калия)?
Щитовидная железа не способна отличать стабильный йод от радиоактивного. Она абсорбирует оба вида йода.
KI (йодид калия) предотвращает попадание радиоактивного йода в щитовидную железу. Когда человек принимает KI, стабильный йод в препарате поглощается щитовидной железой. Поскольку KI содержит очень много стабильного йода, щитовидная железа «переполняется» и более не может абсорбировать йод—ни стабильный, ни радиоактивный— на ближайшие 24 часа.
KI (йодид калия) не может обеспечить 100% защиты от радиоактивного йода. Защищенность будет возрастать в зависимости от трех факторов.
Время после радиоактивного заражения: чем скорее человек примет KI, тем больше времени будет у щитовидной железы, чтобы «заправиться» стабильным йодом.
Абсорбция: количество стабильного йода, который попадает в щитовидную железу, зависит от того, как быстро KI всасывается в кровь.
Доза радиоактивного йода: сведение к минимуму общего количества радиоактивного йода, полученного человеком, снижает количество вредного радиоактивного йода, который поглощается щитовидной железой.
Как часто следует принимать KI (йодид калия)?
Прием более сильной дозы KI (йодида калия) или же прием KI чаще, чем рекомендуется, не обеспечивает большей защиты и может вызвать тяжелую болезнь или смерть.
Разовая доза KI (йодида калия) защищает щитовидную железу в течение 24 часов. Для защиты щитовидной железы, как правило, вполне достаточно одноразовой дозы в установленных размерах.
В некоторых случаях люди могут подвергаться воздействию радиоактивного йода более суток. Если это случится, сотрудники органов здравоохранения или спасательных служб могут порекомендовать вам принимать одну дозу KI (йодида калия) каждые 24 часа в течение нескольких дней.
Каковы побочные эффекты KI (йодида калия)?
Побочные эффекты KI (йодида калия) могут включать расстройство желудка или желудочно-кишечного тракта, аллергические реакции, сыпь и воспаление слюнных желез.
При приеме в соответствии с рекомендациями KI (йодид калия) изредка может оказать вредное воздействие на здоровье, связанное со щитовидной железой.
Эти редкие побочные эффекты более вероятны в тех случаях, если человек:
принимает дозу KI выше, чем рекомендуется
принимает препарат несколько дней подряд
уже имеет заболевание щитовидной железы
Новорожденные младенцы (в возрасте до 1 месяца), получающие более одной дозы KI (йодида калия), подвергаются риску развития состояния, известного как гипотиреоз (слишком низкий уровень гормонов щитовидной железы). при отсутствии лечения гипотиреоз может привести к повреждению головного мозга.
Младенцы, получающие более одной дозы KI, должны проходить проверку уровня гормонов щитовидной железы и находиться под наблюдением врача.
Избегайте повторного введения KI новорожденным.
Верх страницы
Процессор Intel® Core™ i9-9900K (16 МБ кэш-памяти, до 5,00 ГГц) Спецификации продукции
Дата выпуска
Дата выпуска продукта.
Литография
Литография указывает на полупроводниковую технологию, используемую для производства интегрированных наборов микросхем и отчет показывается в нанометре (нм), что указывает на размер функций, встроенных в полупроводник.
Условия использования
Условия использования представляют собой условия окружающей среды и эксплуатации, вытекающие из контекста использования системы. Информацию об условиях использования конкретного SKU см. в отчете PRQ. Информацию о текущих условиях использования см. в разделе Intel UC (сайт CNDA)*.
Количество ядер
Количество ядер — это термин аппаратного обеспечения, описывающий число независимых центральных модулей обработки в одном вычислительном компоненте (кристалл).
Количество потоков
Поток или поток выполнения — это термин программного обеспечения, обозначающий базовую упорядоченную последовательность инструкций, которые могут быть переданы или обработаны одним ядром ЦП.
Базовая тактовая частота процессора
Базовая частота процессора — это скорость открытия/закрытия транзисторов процессора. Базовая частота процессора является рабочей точкой, где задается расчетная мощность (TDP). Частота измеряется в гигагерцах (ГГц) или миллиардах вычислительных циклов в секунду.
Максимальная тактовая частота с технологией Turbo Boost
Максимальная тактовая частота в режиме Turbo — это максимальная тактовая частота одноядерного процессора, которую можно достичь с помощью поддерживаемых им технологий Intel® Turbo Boost и Intel® Thermal Velocity Boost. Частота измеряется в гигагерцах (ГГц) или миллиардах вычислительных циклов в секунду.
Кэш-память
Кэш-память процессора — это область быстродействующей памяти, расположенная в процессоре. Интеллектуальная кэш-память Intel® Smart Cache указывает на архитектуру, которая позволяет всем ядрам совместно динамически использовать доступ к кэшу последнего уровня.
Частота системной шины
Шина — это подсистема, передающая данные между компонентами компьютера или между компьютерами. В качестве примера можно назвать системную шину (FSB), по которой происходит обмен данными между процессором и блоком контроллеров памяти; интерфейс DMI, который представляет собой соединение «точка-точка» между встроенным контроллером памяти Intel и блоком контроллеров ввода/вывода Intel на системной плате; и интерфейс Quick Path Interconnect (QPI), соединяющий процессор и интегрированный контроллер памяти.
Частота с технологией Intel® Turbo Boost 2.0
‡
Тактовая частота с технологией Intel® Turbo Boost 2.0 — это максимальная тактовая частота одного ядра процессора, которую можно достичь с помощью технологии Intel® Turbo Boost. Частота обычно измеряется в гигагерцах (ГГц) или миллиардах вычислительных циклов в секунду.
Расчетная мощность
Расчетная тепловая мощность (TDP) указывает на среднее значение производительности в ваттах, когда мощность процессора рассеивается (при работе с базовой частотой, когда все ядра задействованы) в условиях сложной нагрузки, определенной Intel. Ознакомьтесь с требованиями к системам терморегуляции, представленными в техническом описании.
Доступные варианты для встраиваемых систем
Доступные варианты для встраиваемых систем указывают на продукты, обеспечивающие продленную возможность приобретения для интеллектуальных систем и встроенных решений. Спецификация продукции и условия использования представлены в отчете Production Release Qualification (PRQ). Обратитесь к представителю Intel для получения подробной информации.
Поиск продукции с Доступные варианты для встраиваемых систем
Макс. объем памяти (зависит от типа памяти)
Макс. объем памяти означает максимальный объем памяти, поддерживаемый процессором.
Типы памяти
Процессоры Intel® поддерживают четыре разных типа памяти: одноканальная, двухканальная, трехканальная и Flex.
Макс. число каналов памяти
От количества каналов памяти зависит пропускная способность приложений.
Макс. пропускная способность памяти
Макс. пропускная способность памяти означает максимальную скорость, с которой данные могут быть считаны из памяти или сохранены в памяти процессором (в ГБ/с).
Поддержка памяти ECC
‡
Поддержка памяти ECC указывает на поддержку процессором памяти с кодом коррекции ошибок. Память ECC представляет собой такой типа памяти, который поддерживает выявление и исправление распространенных типов внутренних повреждений памяти. Обратите внимание, что поддержка памяти ECC требует поддержки и процессора, и набора микросхем.
Поиск продукции с Поддержка памяти ECC ‡
Встроенная в процессор графическая система
‡
Графическая система процессора представляет собой интегрированную в процессор схему обработки графических данных, которая формирует работу функций видеосистемы, вычислительных процессов, мультимедиа и отображения информации. Системы HD-графики Intel®, Iris™ Graphics, Iris Plus Graphics и Iris Pro Graphics обеспечивают расширенное преобразование медиа-данных, высокие частоты кадров и возможность демонстрации видео в формате 4K Ultra HD (UHD). Для получения дополнительной информации см. страницу Технология Intel® Graphics.
Базовая частота графической системы
Базовая частота графической системы — это номинальная/гарантированная тактовая частота рендеринга графики (МГц).
Макс. динамическая частота графической системы
Макс. динамическая частота графической системы — это максимальная условная частота рендеринга (МГц), поддерживаемая HD-графикой Intel® с функцией Dynamic Frequency.
Макс. объем видеопамяти графической системы
Максимальное количество памяти, доступное для графической системы процессора. Графическая система процессора использует ту же память, что и сам процессор (с учетом ограничений для ОС, драйвера и системы т.д).
Поддержка 4K
Поддержка 4K определяет способность продукта воспроизводить данные с разрешением, как минимум, 3840 x 2160.
Макс. разрешение (HDMI 1.4)‡
Максимальное разрешение (HDMI) — максимальное разрешение, поддерживаемое процессором через интерфейс HDMI (24 бита на пиксель с частотой 60 Гц). Системное разрешение или разрешение экрана зависит от нескольких факторов дизайна системы, а именно, фактическое разрешение в системе может быть ниже.
Макс. разрешение (DP)‡
Максимальное разрешение (DP) — максимальное разрешение, поддерживаемое процессором через интерфейс DP (24 бита на пиксель с частотой 60 Гц). Системное разрешение или разрешение экрана зависит от нескольких факторов дизайна системы, а именно, фактическое разрешение в системе может быть ниже.
Макс. разрешение (eDP — встроенный плоский экран)
Максимальное разрешение (встроенный плоский экран) — максимальное разрешение, поддерживаемое процессором для встроенного плоского экрана (24 бита на пиксель с частотой 60 Гц). Системное разрешение или разрешение экрана зависит от нескольких факторов дизайна системы; фактическое разрешение на устройстве может быть ниже.
Поддержка DirectX*
DirectX* указывает на поддержку конкретной версии коллекции прикладных программных интерфейсов Microsoft для обработки мультимедийных вычислительных задач.
Поддержка OpenGL*
OpenGL (Open Graphics Library) — это язык с поддержкой различных платформ или кроссплатформенный прикладной программный интерфейс для отображения двухмерной (2D) и трехмерной (3D) векторной графики.
Intel® Quick Sync Video
Технология Intel® Quick Sync Video обеспечивает быструю конвертацию видео для портативных медиапроигрывателей, размещения в сети, а также редактирования и создания видео.
Поиск продукции с Intel® Quick Sync Video
Технология InTru 3D
Технология Intel InTru 3D позволяет воспроизводить трехмерные стереоскопические видеоматериалы в формате Blu-ray* с разрешением 1080p, используя интерфейс HDMI* 1.4 и высококачественный звук.
Технология Intel® Clear Video HD
Технология Intel® Clear Video HD, как и предшествующая ее появлению технология Intel® Clear Video, представляет собой набор технологий кодирования и обработки видео, встроенный в интегрированную графическую систему процессора. Эти технологии делают воспроизведение видео более стабильным, а графику — более четкой, яркой и реалистичной. Технология Intel® Clear Video HD обеспечивает более яркие цвета и более реалистичное отображение кожи благодаря улучшениям качества видео.
Технология Intel® Clear Video
Технология Intel® Clear Video представляет собой набор технологий кодирования и обработки видео, встроенный в интегрированную графическую систему процессора. Эти технологии делают воспроизведение видео более стабильным, а графику — более четкой, яркой и реалистичной.
Редакция PCI Express
Редакция PCI Express — это версия, поддерживаемая процессором. PCIe (Peripheral Component Interconnect Express) представляет собой стандарт высокоскоростной последовательной шины расширения для компьютеров для подключения к нему аппаратных устройств. Различные версии PCI Express поддерживают различные скорости передачи данных.
Конфигурации PCI Express
‡
Конфигурации PCI Express (PCIe) описывают доступные конфигурации каналов PCIe, которые можно использовать для привязки каналов PCH PCIe к устройствам PCIe.
Макс. кол-во каналов PCI Express
Полоса PCI Express (PCIe) состоит из двух дифференциальных сигнальных пар для получения и передачи данных, а также является базовым элементом шины PCIe. Количество полос PCI Express — это общее число полос, которое поддерживается процессором.
Поддерживаемые разъемы
Разъемом называется компонент, которые обеспечивает механические и электрические соединения между процессором и материнской платой.
Спецификации системы охлаждения
Рекомендуемая спецификация системы охлаждения Intel для надлежащей работы процессора.
T
JUNCTION
Температура на фактическом пятне контакта — это максимальная температура, допустимая на кристалле процессора.
Поддержка памяти Intel® Optane™
‡
Память Intel® Optane™ представляет собой новый революционный класс энергонезависимой памяти, работающей между системной памятью и устройствами хранения данных для повышения системной производительности и оперативности. В сочетании с драйвером технологии хранения Intel® Rapid она эффективно управляет несколькими уровнями систем хранения данных, предоставляя один виртуальный диск для нужд ОС, обеспечивая тем самым хранение наиболее часто используемой информации на самом быстродействующем уровне хранения данных. Для работы памяти Intel® Optane™ необходимы специальная аппаратная и программная конфигурации. Чтобы узнать о требованиях к конфигурации, посетите сайт https://www.intel.com/content/www/ru/ru/architecture-and-technology/optane-memory.html.
Технология Intel® Turbo Boost
‡
Технология Intel® Turbo Boost динамически увеличивает частоту процессора до необходимого уровня, используя разницу между номинальным и максимальным значениями параметров температуры и энергопотребления, что позволяет увеличить эффективность энергопотребления или при необходимости «разогнать» процессор.
Технология Intel® Hyper-Threading
‡
Intel® Hyper-Threading Technology (Intel® HT Technology) обеспечивает два потока обработки для каждого физического ядра. Многопоточные приложения могут выполнять больше задач параллельно, что значительно ускоряет выполнение работы.
Поиск продукции с Технология Intel® Hyper-Threading ‡
Технология виртуализации Intel® (VT-x)
‡
Технология Intel® Virtualization для направленного ввода/вывода (VT-x) позволяет одной аппаратной платформе функционировать в качестве нескольких «виртуальных» платформ. Технология улучшает возможности управления, снижая время простоев и поддерживая продуктивность работы за счет выделения отдельных разделов для вычислительных операций.
Поиск продукции с Технология виртуализации Intel® (VT-x) ‡
Технология виртуализации Intel® для направленного ввода/вывода (VT-d)
‡
Технология Intel® Virtualization Technology для направленного ввода/вывода дополняет поддержку виртуализации в процессорах на базе архитектуры IA-32 (VT-x) и в процессорах Itanium® (VT-i) функциями виртуализации устройств ввода/вывода. Технология Intel® Virtualization для направленного ввода/вывода помогает пользователям увеличить безопасность и надежность систем, а также повысить производительность устройств ввода/вывода в виртуальных средах.
Поиск продукции с Технология виртуализации Intel® для направленного ввода/вывода (VT-d) ‡
Intel® VT-x с таблицами Extended Page Tables (EPT)
‡
Intel® VT-x с технологией Extended Page Tables, известной также как технология Second Level Address Translation (SLAT), обеспечивает ускорение работы виртуализованных приложений с интенсивным использованием памяти. Технология Extended Page Tables на платформах с поддержкой технологии виртуализации Intel® сокращает непроизводительные затраты памяти и энергопотребления и увеличивает время автономной работы благодаря аппаратной оптимизации управления таблицей переадресации страниц.
Intel® TSX-NI
Intel® Transactional Synchronization Extensions New Instructions (Intel® TSX-NI) представляют собой набор команд, ориентированных на масштабирование производительности в многопоточных средах. Эта технология помогает более эффективно осуществлять параллельные операции с помощью улучшенного контроля блокировки ПО.
Архитектура Intel® 64
‡
Архитектура Intel® 64 в сочетании с соответствующим программным обеспечением поддерживает работу 64-разрядных приложений на серверах, рабочих станциях, настольных ПК и ноутбуках.¹ Архитектура Intel® 64 обеспечивает повышение производительности, за счет чего вычислительные системы могут использовать более 4 ГБ виртуальной и физической памяти.
Поиск продукции с Архитектура Intel® 64 ‡
Набор команд
Набор команд содержит базовые команды и инструкции, которые микропроцессор понимает и может выполнять. Показанное значение указывает, с каким набором команд Intel совместим данный процессор.
Расширения набора команд
Расширения набора команд — это дополнительные инструкции, с помощью которых можно повысить производительность при выполнении операций с несколькими объектами данных. К ним относятся SSE (Поддержка расширений SIMD) и AVX (Векторные расширения).
Состояния простоя
Режим состояния простоя (или C-состояния) используется для энергосбережения, когда процессор бездействует. C0 означает рабочее состояние, то есть ЦПУ в данный момент выполняет полезную работу. C1 — это первое состояние бездействия, С2 — второе состояние бездействия и т. д. Чем выше численный показатель С-состояния, тем больше действий по энергосбережению выполняет программа.
Enhanced Intel SpeedStep® Technology (Усовершенствованная технология Intel SpeedStep®)
Усовершенствованная технология Intel SpeedStep® позволяет обеспечить высокую производительность, а также соответствие требованиям мобильных систем к энергосбережению. Стандартная технология Intel SpeedStep® позволяет переключать уровень напряжения и частоты в зависимости от нагрузки на процессор. Усовершенствованная технология Intel SpeedStep® построена на той же архитектуре и использует такие стратегии разработки, как разделение изменений напряжения и частоты, а также распределение и восстановление тактового сигнала.
Технологии термоконтроля
Технологии термоконтроля защищают корпус процессора и систему от сбоя в результате перегрева с помощью нескольких функций управления температурным режимом. Внутрикристаллический цифровой термодатчик температуры (Digital Thermal Sensor — DTS) определяет температуру ядра, а функции управления температурным режимом при необходимости снижают энергопотребление корпусом процессора, тем самым уменьшая температуру, для обеспечения работы в пределах нормальных эксплуатационных характеристик.
Технология защиты конфиденциальности Intel®
‡
Технология защиты конфиденциальности Intel® — встроенная технология безопасности, основанная на использовании токенов. Эта технология предоставляет простые и надежные средства контроля доступа к коммерческим и бизнес-данным в режиме онлайн, обеспечивая защиту от угроз безопасности и мошенничества. Технология защиты конфиденциальности Intel® использует аппаратные механизмы аутентификации ПК на веб-сайтах, в банковских системах и сетевых службах, подтверждая уникальность данного ПК, защищает от несанкционированного доступа и предотвращает атаки с использованием вредоносного ПО. Технология защиты конфиденциальности Intel® может использоваться в качестве ключевого компонента решений двухфакторной аутентификации, предназначенных для защиты информации на веб-сайтах и контроля доступа в бизнес-приложения.
Программа Intel® Stable Image Platform (Intel® SIPP)
Программа Intel® SIPP (Intel® Stable Image Platform Program) подразумевает нулевые изменения основных компонентов платформ и драйверов в течение не менее чем 15 месяцев или до следующего выпуска поколения, что упрощает эффективное управление конечными вычислительными системами ИТ-персоналом. Подробнее о программе Intel® SIPP
Новые команды Intel® AES
Команды Intel® AES-NI (Intel® AES New Instructions) представляют собой набор команд, позволяющий быстро и безопасно обеспечить шифрование и расшифровку данных. Команды AES-NI могут применяться для решения широкого спектра криптографических задач, например, в приложениях, обеспечивающих групповое шифрование, расшифровку, аутентификацию, генерацию случайных чисел и аутентифицированное шифрование.
Поиск продукции с Новые команды Intel® AES
Secure Key
Технология Intel® Secure Key представляет собой генератор случайных чисел, создающий уникальные комбинации для усиления алгоритмов шифрования.
Intel® Software Guard Extensions (Intel® SGX)
Расширения Intel® SGX (Intel® Software Guard Extensions) открывают возможности создания доверенной и усиленной аппаратной защиты при выполнении приложениями важных процедур и обработки данных. ПО Intel® SGX дает разработчикам возможность распределения кода программ и данных по защищенным центральным процессором доверенным средам выполнения, TEE (Trusted Execution Environment).
Команды Intel® Memory Protection Extensions (Intel® MPX)
Расширения Intel® MPX (Intel® Memory Protection Extensions) представляют собой набор аппаратных функций, которые могут использоваться программным обеспечением в сочетании с изменениями компилятора для проверки безопасности создаваемых ссылок памяти во время компиляции вследствие возможного переполнения или недогрузки используемого буфера.
Технология Intel® Trusted Execution
‡
Технология Intel® Trusted Execution расширяет возможности безопасного исполнения команд посредством аппаратного расширения возможностей процессоров и наборов микросхем Intel®. Эта технология обеспечивает для платформ цифрового офиса такие функции защиты, как измеряемый запуск приложений и защищенное выполнение команд. Это достигается за счет создания среды, где приложения выполняются изолированно от других приложений системы.
Поиск продукции с Технология Intel® Trusted Execution ‡
Функция Бит отмены выполнения
‡
Бит отмены выполнения — это аппаратная функция безопасности, которая позволяет уменьшить уязвимость к вирусам и вредоносному коду, а также предотвратить выполнение вредоносного ПО и его распространение на сервере или в сети.
Intel® Boot Guard
Технология Intel® Device Protection с функциями Boot Guard используется для защиты систем от вирусов и вредоносных программ перед загрузкой операционных систем.
Element.classList — Интерфейсы веб API
СвойствоclassList возвращает псевдомассив DOMTokenList, содержащий все классы элемента.
У classList есть примитивная альтернатива — свойство className, которое содержит значение атрибута class элемента.
var elementClasses = elem.classList;
Результат — псевдомассив DOMTokenList, содержащий все классы узла elem
ClassList является геттером. Возвращаемый им объект имеет несколько методов:
add( String [,String] )
Добавляет элементу указанные классы
remove( String [,String] )
Удаляет у элемента указанные классы
item ( Number ) Результат аналогичен вызову сlassList[Number]
toggle ( String [, Boolean]) Если класс у элемента отсутствует — добавляет, иначе — убирает. Когда вторым параметром передано false — удаляет указанный класс, а если true — добавляет.
Если вторым параметром передан undefined или переменная с typeof == ‘undefined’, поведение будет аналогичным передаче только первого параметра при вызове toggle.
contains ( String ) Проверяет, есть ли данный класс у элемента (вернёт true или false)
И, конечно же, у ClassList есть заветное свойство length, которое возвращает количество классов у элемента. | )’+ name +'( |$)’);
};
var forEach = function(list, fn, scope) {
for (var i = 0; i < list.length; i++) {
fn.call(scope, list[i]);
}
};
function ClassList(element) {
this.element = element;
} ClassList.prototype = {
add: function() {
forEach(arguments, function(name) {
if (!this.contains(name)) {
this.element.className += ‘ ‘+ name;
}
}, this);
},
remove: function() {
forEach(arguments, function(name) {
this.element.className =
this.element.className.replace(regExp(name), »);
}, this);
},
toggle: function(name) {
return this.contains(name)
? (this.remove(name), false) : (this.add(name), true);
},
contains: function(name) {
return regExp(name).test(this.element.className);
},
replace: function(oldName, newName) {
this.remove(oldName), this.add(newName);
}
};
if (!(‘classList’ in Element.prototype)) {
Object.defineProperty(Element.prototype, ‘classList’, {
get: function() {
return new ClassList(this);
}
});
}
if (window.DOMTokenList && DOMTokenList.prototype.replace == null) {
DOMTokenList.prototype.replace = ClassList.prototype.replace;
}
})();
Особенность
Android
Firefox Mobile (Gecko)
IE Phone
Opera Mobile
Safari Mobile
Basic support
3.0
1.0 (1.9.2)
10
11.10
5.0
toggle method’s second argument
?
24.0 (24)
?
?
?
Комментарий: Сотни тысяч незамеченных смертей в России | Комментарии обозревателей DW и приглашенных авторов | DW
В первый год пандемии коронавируса Россия находилась на первом месте по избыточной — в сравнении с предыдущими годами — смертности, согласно рейтингу The New York Times (NYT). Издание сравнило эти показатели для США и стран Европы и ссылается на официальные данные Росстата, который в начале года признал, что в 2020-м избыточная смертность в России составила 358 тысяч человек.
Избыточная смертность считается самым надежным показателем масштабов эпидемии в российских условиях отсутствия других надежных данных, признался «Медузе» источник в федеральной власти, знакомый с работой оперативного штаба по борьбе с коронавирусом.
При этом от коронавируса в стране, по официальным данным о распространении COVID-19, за указанный период умерли лишь 57 тысяч человек. Разница между этой статистикой количества смертей от СOVID-19 и избыточной смертностью — шесть раз. Не стоит доверять и статистике о новых заражениях, когда даже при наличии очевидных признаков региональные поликлиники не тестируют на вирус, предоставляя желающим возможность сделать тест в частном порядке, потратив немаленькие для российской провинции деньги.
Лола Тагаева
Поэтому The New York Times считает, что имеет все основания сомневаться в заявлениях Владимира Путина о том, что Россия гораздо лучше других стран справляется с пандемией и ее последствиями. Президент ссылался на данные потерь экономик разных стран во время своей ежегодной пресс-конференции.
Президентскую точку зрения, судя по всему, вслед за публичными заявлениями чиновников и сюжетами на госканалах теперь разделяют и многие россияне, радующиеся открытым предприятиям, ресторанам и клубам, а также необязательному ношению масок.
Свобода от карантина ценой чужой жизни
Ликование, связанное со свободой жить как раньше по сравнению с западными странами, сидящими в перманентном карантине, ничуть не омрачается у части россиян даже данными о цене за это в сотни тысяч «лишних» смертей. Никто же не говорит им с телеэкранов: «Вы радуетесь свободе, потому что ваша жизнь для государства мало что стоит, оно думает лишь о том, что у экономики нет ресурсов на поддержку бизнеса, и о своем рейтинге, который рухнет от этих ограничений». Никто не говорит, что чем выше стоимость человеческой жизни, тем больше государство защищает эту жизнь — пусть и ценой экономических и политических потерь. В той же Германии, практически не выходящей из локдаунов, избыточная смертность составляет, по данным NYT, всего 3%. Никто не говорит, что прививочная кампания в России при более доступной для населения вакцине идет гораздо медленнее, чем в той же стоящей за ней в очереди Европе и США.
При этом, смерть от ковида в России, судя по цифрам, так или иначе коснулась почти всех. Очень многие жители России либо потеряли близкого человека в результате пандемии, либо знают тех, кто пережил преждевременный уход близких и родных из-за ковида — и это не только бабушки с дедушками, но и люди среднего возраста.
Борьбу с ковидом делегировали регионам
Во многом все это — результат отсутствия политической воли руководства России и готовности взять на себя ответственность в период борьбы с ковидом. Напомню, что с самого начала эпидемии руководство страны тянуло с признанием широкого распространения коронавируса, ссылаясь на то, что проблема где-то там, в Италии, США и других странах. Дотянув до конца марта 2020-го года, президент все-таки признал проблему, но передал ответственность регионам самим решать, на какие карантинные меры им идти, и стал не вводить режим ЧС, предполагающий масштабную федеральную поддержку пострадавших. Наоборот — подписал закон, по которому право этот режим вводить появилось у правительства, полностью обезопасив себя от вероятных будущих непопулярных решений.
В преддверии голосования по поправкам в конституцию, разрешающим ему оставаться у власти сколько угодно, Путин не захотел стать для народа поставщиком плохих новостей. Это вполне логично в ситуации, когда оптимизация системы здравоохранения, начатая десять лет назад, провалилась, что признает в том числе вице-премьер Татьяна Голикова, а вице-премьер Антон Силуанов говорит, что большинство больниц «в плохом, если не сказать ужасном, состоянии», и сообщает о нежелании «палить резервы» Фонда национального благосостояния ради поддержки закрываемого бизнеса. Россияне, оказавшиеся в ситуации отсутствия адекватной угрозе медицинской помощи, постоянных опасений за собственную жизнь и жизнь близких, а также страха перед банкротствами и нищетой, могли бы не так охотно голосовать за продление президентских полномочий. Поэтому незадолго перед голосованием за поправки в конституцию ограничения и вовсе были сняты. На вторую волну локдауна Россия так и не ушла, поплатившись за это сильным скачком роста смертей в ноябре и декабре.
Ответственность властей за последствия пандемии
Самое парадоксальное в этой ситуации то, что россиян долгие годы лишали прав и свобод, ссылаясь именно на необходимость «сильной руки», которая если придет беда или война, наведет порядок, возьмет ответственность на себя и защитит страну. Для этого население в том числе много лет убеждали в сверхспособностях президента. Но когда пришла настоящая беда, у того оказались совсем другие приоритеты, да и способностей справиться с проблемами продемонстрировано не было — кроме выдающегося их игнорирования. А ведь сотни тысяч «лишних» смертей — цифра жертв, сравнимых с потерями во время войн. При этом сам Путин очень тщательно заставляет соблюдать карантин тех, кто готовится встретиться с ним, сообщалоиздание «Проект».
О заботе о гражданах и их здоровье сейчас вспоминают только во время очередных внешнеполитических игр и войн, как это получилось с реакцией на заявления президента Турции Эрдогана о НАТО и Украине. Россия сразу же оказалась обеспокоена ростом заражения коронавирусом — и правда, высоким — в этой стране и закрыла полеты туда на весенний период.
Что характерно, на втором месте по росту избыточной смертности — США. Экс-президент Дональд Трамп также первое время отказывался признавать национальную угрозу, демонстративно отказываясь носить маску и высмеивая вирус. По мнению политических аналитиков, в том числе поэтому Трамп и проиграл выборы — президент вовремя не взял персональной ответственности за борьбу с «врагом». Но Трамп ушел, а Россия все больше закрывается для многих стран, что в том числе является результатом недоверия как к официальной российской статистике, так и к готовности руководства страны нести ответственность перед лицом настоящих угроз.
Автор: Лола Тагаева — политический обозреватель и организатор проекта о гендерном просвещении MoscowFemFest, автор колонки на DW. Facebook: Лола Тагаева
Комментарий выражает личное мнение автора. Оно может не совпадать с мнением русской редакции и Deutsche Welle в целом.
Смотрите также:
В память о жертвах пандемии
Карлсруэ, март 2021 года
Японская художница Тихару Сиота создала инсталляцию под названием «Connected to Life» из 50 кроватей, соединенных тонкими шлангами, по которым течет красная краска. Произведение заняло практически все пространство фойе Центра искусств и медиатехнологий в Карлсруэ, который только что открылся после локдауна. Это и траур по умершим, и надежда на исцеление как отдельных больных, так и мира в целом.
В память о жертвах пандемии
Прага, март 2021 года
На брусчатке Староместской площади в центре Праги 22 марта появились 25 тысяч белых крестов. Так в столице Чехии почтили память жертв коронавируса. Год назад в стране от COVID-19 умер первый пациент.
В память о жертвах пандемии
Рио-де-Жанейро, август 2020 года
Неправительственная организация «Рио-де-Паз» установила на пляже Копакабана в Рио 100 крестов и 1000 красных воздушных шаров в память о жертвах коронавируса.
В память о жертвах пандемии
Амстердам, июль 2020 года
В течение восьми дней эта лодка плавала по каналам Амстердама — в память об умерших. Близкие и друзья погибших украсили ее свечами и цветами.
В память о жертвах пандемии
Сан-Сальвадор, март 2021
Портреты погибших медиков — в центре столицы Сальвадора. Мемориал установлен год спустя с того момента, как коронавирус был обнаружен в этой стране.
В память о жертвах пандемии
Цюрих, ноябрь 2020 года
Частная инициатива. 382 свечи — в память о каждом (на тот момент — 27 ноября) погибшем в кантоне швейцарце.
В память о жертвах пандемии
Кельн, май 2020 года
Инсталляция «It is like it is» в центре Кельна. Немецкий художник Денис Йозеф Мезег создал ее из 111 манекенов. Они «ушли» из магазинов, закрытых из-за локдауна, и «заменили» туристов, толпы которых в обычное время можно встретить у входа в знаменитый Кельнский собор. Город перестал быть живым, но надежда все еще есть, уверен художник.
В память о жертвах пандемии
Нью-Йорк, март 2021 года
Бруклинский мост. Проекция портретов жертв пандемии — в память об умерших.
В память о жертвах пандемии
Санкт-Петербург, март 2021 года
Скульптуру создали по эскизам художника Романа Шустрова, также ставшего жертвой пандемии и умершего в мае 2020 года. «Печальный ангел» появился на набережной реки Карповки в память об умерших от последствий коронавируса врачах.
В память о жертвах пандемии
Санкт-Петербург, март 2021 года
В пандан к «Печальному ангелу» — эти статуи в память о пострадавших медработниках на набережной Карповки.
В память о жертвах пандемии
Мадрид, декабрь 2020 года
Король Испании Филипп VI и королева Летисия присутствовали на открытии памятника медикам — жертвам пандемии в Мадриде. Автор проекта — родившийся и живущий в Барселоне художник Жауме Пленса. Его работы всегда отличали легкость, прозрачность при использовании тяжелых материалов.
В память о жертвах пандемии
Кодоньо, февраль 2021 года
В этом городе год назад у 38-летнего мужчины был обнаружен коронавирус. Это был первый случай в Италии. Умершим жителям города посвящен этот памятник из трех стальных колонн. Они символизируют противостояние, единство и новое начало. Эти слова — Resilienza, Comunità и Ripartenza — нанесены на постаменте.
Автор: Дарья Брянцева
Самые популярные имена в России
Как русские называют своих детей?
Что в имени? русских имен состоят из трех частей: имени, отчества и фамилии. Отчество образовано от имени отца с добавлением разных окончаний для мальчиков и девочек
Какие имена сегодня популярны в России? Русские предпочитают традиционные имена, часто имеющие исторический или религиозный подтекст.Есть также некоторые уникальные славянские имена, некоторые из которых давались только средневековым князьям, но они вышли из моды
Как Советы назвали своих детей? В СССР практика присвоения имен радикально изменилась, и родители выбрали имена, прославляющие науку, промышленность и политику режима. За это время появилось несколько поистине диковинных имен!
Что такое уменьшительное? У каждого русского имени есть много уменьшительных форм, которые действуют как прозвища, показывающие разную степень привязанности или знакомства.Это может сбить с толку чтение русской литературы, но выучить некоторые формы
несложно.
Русские имена завораживают и красивы, наполнены смыслами, но могут озадачить иностранцев. Вы можете задаться вопросом, как отчество и имя могут быть одинаковыми или почему у каждого человека так много прозвищ. Если вы навещаете русских друзей, ведете бизнес в России или просто любите читать русскую литературу, может быть полезно понять, как работают русские имена.Читайте дальше, чтобы узнать о самых популярных именах в России сегодня, познакомьтесь с некоторыми из странных и чудесных имен, которые Советы дали своим детям, и узнайте, как расшифровывать прозвища в русской литературе.
Что в имени?
русских имен состоят из трех частей: имени, отчества и фамилии. Как правило, русские мужские имена заканчиваются на согласную, а женские имена заканчиваются на «а» или «я». Имя и фамилия говорят сами за себя, но как насчет отчества? Русские не выбирают свое собственное отчество, оно создается путем взятия имени отца и добавления окончания -ович / -евич для мальчиков или -овна / -евна для девочек, конкретное окончание определяется последней буквой имени отца. .
Например, Владимир Попов и Ирина Попова — брат и сестра. Их отца зовут Константин Попов. Их полные имена — Владимир Константинович Попов и Ирина Константиновна Попова. Если бы их отца звали Сергей, их звали бы Владимир Сергеевич и Ирина Сергеевна.
Знаете ли вы? В некоторых странах для вежливого обращения к людям используются «г-н» и «г-жа». В России к людям обращаются по имени и отчеству.
Какие имена самые популярные в России?
В то время как в некоторых западных странах стало модно выбирать необычные имена для детей, в России это не принято.В целом россияне предпочитают традиционные имена, и процент людей, выбирающих традиционные имена для своих детей, в последние годы увеличился.
Популярные имена для мальчиков на данный момент: А для девочек: Дмитрий — добро с природой Анна — отвага и грация Александр — защитница София — мудрость Максим — величественная Мария — безмятежность Иван — дар Бога Анастасии — воскресение
Самыми популярными детскими именами в России в 2019 году были Александр и София.Интересно, что некоторые традиционные русские имена популярны во всех бывших советских республиках, в частности Александр, Сергей, Максим и Андрей; и Анна, Ольга, София и Анастасия.
Знаете ли вы? В 2012 году поисковая система Яндекс исследовала 35 миллионов российских аккаунтов в 15 различных социальных сетях. Они пришли к выводу, что самыми популярными именами были Александр и Елена!
Многие популярные русские имена имеют религиозный или исторический оттенок. Александр возглавлял список популярных мальчиков на протяжении десятилетий, связанных с храбрыми и известными историческими личностями, такими как Святой Александр Невский и Александр Великий.Имена, уходящие корнями в религию, всегда были популярны, например, Вера (надежда) и Надежда (вера).
В календаре Православной церкви у каждого святого есть свои «именины» (именины). Когда рождается ребенок, они отмечают не только свой день рождения, но и день святого, имя которого они разделяют. В дореволюционные времена твои именины были важнее твоего дня рождения! Это уже не так, однако того, кто разделяет ваш день рождения, называют вашим именниником.
Знаете ли вы? В дореволюционные времена церковь поощряла родителей называть своего ребенка именем святого, в день именин которого они родились.Есть много православных святых с именем Иван, который заполнил церковный календарь более чем 100 именинами «Святого Ивана». В результате большую часть малышей назвали Иваном!
В то время как многие популярные русские имена имеют латинские или греческие корни, есть несколько действительно отличных славянских имен. Они часто содержат сокращение двух слов, и даже был особый класс этих имен, дававшийся только высшим классам в средневековой России. Многие из этих имен с тех пор вышли из употребления.
Традиционные славянские имена включают:
Владимир — властитель мира Владислав — властитель славы Ярослав — светлая слава Богдан — дар Божий Мирослав — милостивый слава
Советские имена
С приходом коммунизма исторические и религиозные имена внезапно показались устаревшими и неподходящими.Практика именования коренным образом изменилась, и в яркой демонстрации преданности советскому режиму появились поистине необычные комбинации.
Популярные имена в СССР были посвящены науке, промышленности, политике и даже географии. Имена различных советских героев, естественно, стали чрезвычайно популярными — в 1961 году многих младенцев назвали Юрием, после того как Юрий Гагарин стал первым человеком в космосе. В других именах отмечались важные советские деятели и события, превращая первые буквы имен или слов в аббревиатуры.
Некоторые из наиболее необычных имен были:
Трактор — трактор Гипотенуза — гипотенуза Резервуар — резервуар Электрификация — электрификация Мэлс — Маркс, Энгельс, Ленин, Сталин Нинель 000 Ленкледин назад — Сокращение Ура, Юрий в космосе! (Ура, Юрий в космосе!) Dazdraperma — сокращение Да здравствует Первое мая! (Да здравствует первое мая!)
Знаете ли вы? Советские методы присвоения имен стали настолько диковинными, что регистрационные службы начали предлагать родителям услуги по поиску подходящих имен!
Уменьшительные и псевдонимы
Любой, кто читал русскую литературу, заметит, что у каждого персонажа много разных имен, что может затруднить понимание истории. Но на самом деле каждая из этих, казалось бы, запутанных комбинаций — это просто прозвище, несущее разные уровни знакомства и привязанности. Эти прозвища используют сегодня все россияне, и вы, вероятно, узнаете больше, чем думаете.
Давайте посмотрим на имя Александра, самое популярное имя мальчиков в России, и посмотрим, как работают его уменьшительные.
Александр — используется на работе, в официальных обстоятельствах или людьми, которых он не знает. Саша — используется его друзьями и семьей.Альтернативное уменьшительное — Шура Сашенька — используется как форма привязанности членами его семьи Сашуля — используется очень нежно, вероятно, его подругой Сашка — используется очень неформально семьей и друзьями, но невежливо если используется незнакомец
Добавлены похожие окончания для мужских и женских имен. Уменьшительно-ласкательные формы нескольких популярных имен включают:
Екатерина — Катя — Катюша Мария — Маша — Машенька Иван — Ваня — Ванечка Дмитрий — Дима — Димочка Михаил — Миша — Мишенька
Иногда уменьшительные формы выглядят и звучат совсем не так, как оригинальное название.Это может особенно сбивать с толку при чтении русских книг! Общие включают:
Владимир — Вова Евгений — Женя Алексей — Леша Вячеслав — Слава
Знаете ли вы? Есть словари уменьшительных русских имен, чтобы не отставать от всех разновидностей!
Как отправить денежный перевод в Россию и не умереть, пытаясь
Отправка средств в Россию может стать кошмаром для казначейства. По причинам внутреннего валютного контроля Центральный банк России требует, чтобы все финансовые учреждения, которые хотят отправлять средства в Россию, имели корреспондентские счета в Центральном банке России.
Следовательно, все сделки с рублем должны предоставлять реквизиты корреспондентского банковского счета, что увеличивает сложность платежей в Россию и часто является причиной отмены платежей, что приводит к сбоям в денежных потоках компаний.
В этой статье мы хотим сообщить вам, какие данные являются обязательными для заполнения платформы Kantox для перевода средств в Россию, а также другие необязательные данные, которые настоятельно рекомендуется указать, чтобы гарантировать получение платежа.
Реквизиты для совершения платежей в Россию
Как и в случае любой другой международной транзакции, вы должны указать имя получателя , полный адрес, название банка получателя, номер банковского счета и код банка (или BIC) . Имейте в виду, что все русские имена следует вводить на русском языке с использованием латиницы согласно русско-латинской таблице символов.
Расчетные платежи внутри России
BIK-код банка получателя : 11-значный код, начинающийся с «RU» и за которым следуют 9 цифр для идентификации банка получателя.
Номер счета получателя в Центральном банке России : 20-значный код, в котором первые пять цифр — 30101.
ИНН получателя (идентификационный код налогоплательщика): 10-значный код для юридических лиц, зарегистрированных на территории России, или KIO-код получателя для лиц, не платящих налоги в России.
Код VO валютной операции : буквы VO, за которыми следует 5-значный код, установленный Центральным банком России для описания цели платежа.
Назначение платежа: Краткий текст, объясняющий цель платежа, должен быть включен в поле «Справка» каждого платежа в Россию.
Номер банковского счета банка-корреспондента: 20-значный код банка получателя, в котором первые пять цифр 30111.
Код VO валютной операции : буквы VO, за которыми следует 5-значный код, установленный Центральным банком России для описания цели платежа.
Назначение платежа: Краткий текст, объясняющий цель платежа, должен быть включен в поле «Справка» каждого платежа в Россию.
Прочие реквизиты, рекомендуемые для сглаживания платежей
Добавление этих данных в поле описания платежа поможет гарантировать, что получатель получит средства.
Номер и дата счета-фактуры и договора
Реквизиты контракта: Наименование товаров и / или услуг, являющихся предметом контракта.
Договорный способ оплаты: предоплата, второй платеж или окончательный платеж.
Наконец, помните, что российские банки принимают платежи только в рублях (RUB), без комиссии для получателя (OUR).
Нажмите на баннер ниже, если вы хотите поговорить с экспертом сейчас:
Россия отстает по военно-космическому потенциалу, но это только подогревает ее аппетит
По мере развития космических сил США Россия продолжает укреплять свои собственные военно-космические ресурсы, каждый из которых бросает вызов господству другой в космическом пространстве, несмотря на их партнерство в этой области по исследованиям и разведке.В частности, Россия работает над расширением своего подхода против доступа / запрета зоны в космическом пространстве в форме радиоэлектронной борьбы, повышения устойчивости своих систем связи и развития наступательных возможностей против наземной космической инфраструктуры.
Согласно спутниковой базе данных Союза обеспокоенных ученых и отчетам о космических запусках, на орбите находится более 2200 спутников, и более 1000 из них принадлежат американским компаниям, правительственным службам и научным учреждениям, в том числе 189 военных спутников.
У России более 160 спутников; в это число входит около 100 военных космических кораблей. Для сравнения, у Китая более 320 спутников, в том числе почти 105 военных космических кораблей. Здесь коммерческие спутники связи и наблюдения Земли также могут использоваться в военных целях.
Экономика России меньше зависит от космической инфраструктуры, чем экономика Америки или Китая, и, конечно же, меньше, чем экономика Европы. Однако Россия пытается сохранить на орбите хотя бы третью по величине группировку военных спутников.
Официальной бюджетной информации по военно-космической программе России нет. Тем не менее, используя государственные открытые источники и финансовые данные государственной космической корпорации Роскосмос, по оценкам, ежегодные расходы на развитие российской группировки военных спутников — спутников, ракет-носителей и запусков — составляют 1 миллиард долларов.
Расходы на российскую космическую навигационную систему ГЛОНАСС (в настоящее время состоящую из 27 спутников) в 2019 году составили 437 миллионов долларов, а расходы на военную космодром Плесецк составляют не менее 100 миллионов долларов в год.
Все эти усилия плюс стоимость обслуживания другой наземной оборонной космической инфраструктуры и персонала означает, что военно-космическая программа России составляет около 1,6 миллиарда долларов.
Большая часть российской группировки военных спутников включает 51 космический корабль связи и 16 спутников наблюдения Земли. Этим они отличаются от американских, китайских и европейских, где доминируют спутники наблюдения Земли. Например, у США есть 56 спутников наблюдения Земли и 49 спутников связи, а у Китая 57 спутников наблюдения Земли и только три спутника связи.
Зарегистрируйтесь на нашем Early Bird Brief Получить наиболее полный новости и информацию в оборонной промышленности прямо на Ваш почтовый ящик
Подписка
Введите действительный адрес электронной почты (пожалуйста, выберите страну) United StatesUnited KingdomAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish в Индийском океане TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика TheCook IslandsCosta RicaCote D’ivoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинских) островах Фарерских IslandsFiji FinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuineaGuinea-bissauGuyanaHaitiHeard Island и МакДональда IslandsHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Корейская Народно-Демократическая Республика ofKorea, Республика ofKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабская JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedonia, бывшая югославская Республика ofMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands Антильские островаНовая КаледонияНовая ЗеландияНикарагуаНигерНигерияНиуэОстров НорфолкСеверные Марианские островаНорвегияОманПакистанПалауПалестинская территория, оккупированнаяПан amaPapua Нового GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Том и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbia и MontenegroSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwan, провинция ChinaTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTimor-lesteTogoTokelauTongaTrinidad и ТобагоТунисТурцияТуркменистанТуркс и острова КайкосТувалуУгандаУкраинаОбъединенные Арабские ЭмиратыВеликобританияСоединенные ШтатыМалые отдаленные острова СШАУругвайУзбекистан ВануатуВенесуэлаВьетнамВиргинские острова, Британские Виргинские острова, США. С.Уоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве
Спасибо за регистрацию!
×
Отправляя нам свой адрес электронной почты, вы соглашаетесь на получение Early Bird Brief.
На этом фото 26 марта 1965 года космонавт Алексей Леонов, вышедший в космос с космического корабля «Воскод-2», выступает в Москве. Леонов, первый человек, побывавший в космосе. (AP Photo)
Однако российские государственные предприятия столкнулись с санкциями, которые влияют на их технологические возможности. И в отличие от других космических держав, вооруженные силы России не могут полагаться на коммерческие космические системы, потому что внутренний рынок коммерческих космических услуг развит слабо.Кроме того, внимание Москвы к средствам связи и навигации создает пробел в возможностях космической разведки.
Еще один фактор, который обсуждают в работе, — это вращение Россией космических кораблей. С 2014 по 2016 год Россией было запущено 22 военных спутника, но количество группировок оставалось стабильным и составляло 80-81 космический аппарат. Это было связано с удалением военных спутников с 1990-х до начала 2000-х годов, а также с отказами и удалением экспериментальных спутников с коротким сроком службы.
С 2017 года Россия запустила 26 военных спутников, число группировок увеличилось до 105; поэтому удаление космических кораблей в это время было ограничено, вероятно, из-за срока службы военных спутников. (Срок службы американских спутников вдвое больше.)
Благодаря доступу к европейским и американским компонентам в предыдущие годы Россия смогла увеличить объем работ на некоторых своих военных спутниках. Но в 2010 году скорость вращения группировки российских военных спутников начала снижаться.А без легального доступа к западным технологиям и компонентам Москве может оказаться сложно разрабатывать свои военные спутники и, следовательно, поддерживать текущие цифры в ближайшие годы.
Эта неизбежная промышленная слабость неизбежно заставляет Москву пытаться свести на нет преимущества США и других ведущих держав. Однако действия России в этом направлении — такие как странные орбитальные маневры экспериментальных российских спутников или испытания ракет ПВО с потенциальными противоспутниковыми возможностями — не следует переоценивать.Нет смысла нацеливаться на сотни спутников на многих орбитах, и невозможно нацеливаться на них скрытно. Здесь Москва просто ищет материальные инструменты, которые укрепят ее позиции в политическом торге с США.
Россия действительно пытается улучшить свои военно-космические возможности в следующем: возможности для создания помех и радиоразведки; устойчивость его систем управления и связи; и наступательные возможности против наземной космической инфраструктуры.Цель здесь — помешать злоумышленникам использовать свою космическую инфраструктуру.
Павел Лузин — эксперт по вопросам российской политики и обороны, а также обозреватель интернет-журнала Riddle.
Топ-50 русских имен со значением для маленьких мальчиков
Последнее обновление:
Имя — визитная карточка каждого человека. Каждый человек выражает свою индивидуальность через свое имя.Впервые о людях судят по имени. Их характер, личность и талант проявятся позже. Поэтому очень важно выбрать для ребенка значимое и отличное имя. Симпатичные имена для мальчиков хороши, пока мальчик не станет младенцем, но когда он вырастет, ему понадобится значимое и производящее впечатление имя.
Практически все родители в России хотят, чтобы имя своего мальчика носило особый смысл. Русские имена имеют традиционное, славянское, христианское или историческое происхождение.Крайне важно, чтобы родители сохранили имя, которое соответствовало бы индивидуальности их мальчика и производило бы хорошее впечатление о нем в обществе, школе, колледже и на работе, когда он вырастет. Поэтому очень важно выбрать имя, которое не должно быть одним из широко используемых или широко распространенных имен и должно иметь уникальное значение. Уникальное и неординарное имя всегда произведет незабываемое впечатление.
Россия — страна традиционных людей, ценящих свою древнерусскую культуру и историю.Поэтому важно выбрать название, в котором современность сочетается с традиционным фоном, чтобы поднять ставки и при этом оставаться на гребне волны. Поэтому родителям следует искать хорошие русские имена для мальчиков со значениями из лучших русских имен, чтобы выбрать лучшее имя для своего сына. Удачной охоты за именами, кстати!
русских имен для мальчиков со значениями
Благодаря имени человек всегда будет иметь самые лучшие первые впечатления, поэтому многозначительное имя всегда будет в моде.Выбор для мальчика одного из популярных русских имен для мальчиков обеспечит ему уважение, уверенность и, конечно же, дружелюбие на протяжении всей его жизни. Подарите своему ребенку экзотическое имя, чтобы обозначить его личность и, как следствие, поднять его самоуважение на разные ступени.
Вот 50 самых популярных русских детских имен для мальчиков со смыслом на ваш выбор:
Имя
Значение
Адриан
Адриан — одно из популярных русских имен мальчиков.Адриан происходит от латинского происхождения и означает «человек из Адрии».
Акима
Аким — одно из сильных русских имен мальчиков от еврейского имени Иоаким. Библейское имя акима означает «Бог утвердит».
Алек
Алек — одно из популярных русских мужских имен, которое означает «защищающий мужчин» и является разновидностью Алекса.
Алексей
Алексей — вариация Александра. Это имя греческого и русского происхождения означает «защитник человечества».
Андрей
Андрей — русское славянское имя древнегреческого происхождения. Симпатичное имя — это вариация английского имени Эндрю, которое по-гречески означает «воин».
Анатолий
Анатолий — русское имя мальчика, означающее «восход». Имя древнегреческого происхождения — видное русское имя.
Аркадий
Уникальное русское имя мальчика Аркадий — имя русского происхождения, означающее «Аркадия».
Армен
Это русское мужское имя Армен — вариация Арманд.Имя означает «солдат».
Артём
В русской версии греческого имени Артемас, Артем означает «последователь бога Артемиды».
Борис
Борис — одно из распространенных имен славянского происхождения. Название происходит от слова «Борислав» и элемента бору, означающего «бой», «битва».
Дэмиен
Одно из самых популярных русских мужских имен Дэмиен. Damien происходит от слова «даман», что означает «укротитель».
Данил
Даньял — еще одно популярное русское мужское имя, означающее «Бог мне судья». Имя имеет еврейское происхождение и является вариацией имени Даниил.
Денис
Денис — одно из распространенных имен древнегреческого происхождения, означающее «От Дионисия».
Дима
Необычное русское имя Дима происходит от английского слова Demetrius, взятого из древнегреческого. Имя означает «последователь Деметры».
Дмитрий
Дмитрий — одно из популярных русских мужских имен. Название — славянская вариация греческого бога плодородия и земледелия.
Эрикс
Уникальное русское мужское имя — одно из мягких и сладких имен, означающих «вечный правитель».
Хедеон
Гедеон — русская вариация еврейского имени Гедеон. Слово Гедеон означает «труп или обрубок вместо руки».
Геннадий
Геннадий — традиционное русское имя древнегреческого происхождения.Название означает «благородный», «щедрый».
Игорь
Игорь — одно из популярных русских мужских имен. Имя произносится как «иэ-гор» — слово русского происхождения и означает «воин».
Илиас
Имя еврейского и английского происхождения означает «мой Бог — Яхве / Яху».
Иоанн
Русское имя Лоанн — вариация одного из распространенных английских имен Джон. Название происходит от еврейского имени Йоханнан, что означает «одобренный Богом».
Иван
Это традиционное русское имя русского происхождения означает «Бог милостивый». Имя широко распространено в русской культуре.
Джереми
Джереми — это русское мужское имя классического еврейского имени Иеремия. Имя означает «назначенный Богом».
Карлин
Имя немецкого происхождения означает «свободный человек или мужчина».
Кирилл
Кирилл — русская вариация славянского имени Кирилл.Имя Кирилл тоже есть на английском и немецком языках. Имя древнегреческого происхождения означает «господин».
Константин
Имя представляет собой вариацию английского имени Константин, означающего «Константа». Имя — мужская версия Констанции.
Лев
Лев — русское имя мальчика, означающее «сердце», «лев». Односложное имя еврейского происхождения подразумевает человека с сердцем льва.
Леонид
Леонид — традиционное русское имя русского происхождения, означающее «лев».
Людис
Ludis — русская версия популярного имени Луи. Имя означает «прославленный воин».
Максим
Это популярное и одно из самых распространенных имен в России — уменьшительная версия Максимилиана. Слово Максимилиан на латыни означает «великий».
Михаил
Одно из самых известных и распространенных русских мужских имен, Михаил означает «кто подобен Богу» в еврейской традиции.
Николай
Николай — вариант имени Николай, имя греческого происхождения, означающее «победоносный народ».
Олег
Это смелое и уникальное русское имя означает «святой». Название очень оригинальное и означает сильную личность.
Олезька
Имя, которое означает «святой», производит впечатление галантной личности.
Павел
Павел — уникальное и одно из самых популярных имен на территории бывшего Советского Союза. Имя — это русский вариант Павла в латинской традиции, означающий «маленький».
Родион
Уникальное русское имя мальчика Родион имеет русское и греческое происхождение.Название означает «песня героя».
Ролан
Знаменитое имя Ролан — это вариация старого классического имени Роланд. Название означает «знаменитый на всю страну» и подразумевает славную жизнь.
Руслан
Одно из популярных русских мужских имен имеет турецкое происхождение и означает «человек-лев».
Саша
Это отличительное русское имя может показаться дружелюбным и доступным, но имеет сильное значение «защищающий воин».
Сергей
Слово латинского происхождения означает «слуга». Имя ассоциируется со Святым Сергеем и подразумевает добрую и нежную личность.
Симеон
Симеон — русское мужское имя еврейского и русского происхождения, означающее «Бог слушает». Библейское имя было именем сына Лии и Иакова.
Тима
Очаровательная версия Тимофея, Тима — одно из популярных имен. Это имя с религиозным подтекстом означает «почитание Бога».
Vas
Это односложное имя Вас — уменьшительная форма от слова Василий. Русское название означает «царственный».
Василий
Василий — русское мужское имя греческого происхождения. Экзотически звучащее имя означает «королевский»; королевский ».
Виктор
Одно из уникальных русских мужских имен и одно из популярных имен Виктор означает «победитель». Имя — русская вариация латинского слова Виктор.
Владимир
Одно из самых популярных русских мужских имен, Владимир — славянское имя.Имя означает «знаменитый принц».
Вова
Вова — русское имя славянского происхождения. Имя является уменьшительным от популярного имени Владинир и означает «правитель мира».
Вячеслав
Вячеслав — популярное имя славянского происхождения. Название представляет собой вариацию английского имени Wenceslas, означающего «большая слава».
Евгений
Евгений — русская вариация французского и английского имени Евгений. Имя Юджин имеет древнегреческое происхождение и означает «благородный».
Юрий
Юрий — уникальное и популярное русское имя. Имя русского происхождения — очень популярное имя многих российских ученых и распространенное имя в аниме и манге.
Каждый родитель хочет для своих мальчиков самого лучшего и всегда обеспечивает все самое лучшее на протяжении всего обучения и жизни. Поэтому, когда дело доходит до самого важного и первого, что нужно дать ребенку, родителям всегда следует прилагать дополнительные усилия, чтобы выбрать имя с индивидуальностью и отличием, которое подойдет их мальчику.Уникальное имя поможет ему создать благоприятный и отчетливый образ о себе на всех этапах его жизни.
10 крупнейших экспортных товаров России в 2020 году
по Flagpictures.org Занимая Северную Азию и большую часть Восточной Европы, что делает Россию крупнейшим регионом в мире по географическому региону, Россия в 2020 году отправила товаров по всему миру на сумму 335,5 миллиардов долларов США. Рост на 17,5% с 2016 года, но снижение на -20,7% с 2019 по 2020 год.
По среднему обменному курсу на 2020 год российский рубль обесценился на -7.5% по отношению к доллару США с 2016 года и снизился на -11,4% с 2019 по 2020 год. Более слабая местная валюта Российской Федерации делает экспорт из России более сильным в долларах США относительно менее дорогостоящим для международных покупателей.
Последние доступные данные по странам показывают, что 63,4% продукции, экспортируемой из России, были закуплены импортерами в: Китае (14,6% от общемирового объема), Нидерландах (7,4%), Великобритании (6,9%), Германии (5,5%). %), Беларусь (4,8%), Турция (4,6%), Казахстан (4.2%), Южная Корея (3,7%), США (3,3%), Италия (3%), Польша (2,8%) и Япония (2,7%).
Если говорить о континентальной перспективе, 49,3% стоимостного экспорта России было доставлено в другие европейские страны, а 42,2% было продано импортерам в Азии. Еще 3,7% товаров Россия отправила в Северную Америку. Меньший процент приходился на Африку (3,5%), Латинскую Америку, исключая Мексику, но включая Карибский бассейн (1%), затем Океанию во главе с Новой Зеландией и Австралией (0,1%).
Учитывая, что население России составляет 146 человек.8 миллионов человек, общий объем экспорта в 2020 году составляет 335,5 миллиарда долларов, что составляет примерно 2300 долларов на каждого жителя огромной евразийской страны.
Лучшие 10
Следующие экспортные товарные группы представляют самую высокую долларовую стоимость в мировых поставках в России в течение 2020 года. Также показана процентная доля каждой экспортной категории в общем экспорте из России.
Минеральное топливо, включая нефть: 141,3 млрд долларов США (42,1% от общего объема экспорта)
Драгоценные камни, драгоценные металлы: 30 долларов США.4 миллиарда (9%)
Чугун, сталь: 16 млрд долларов (4,8%)
Зерновые: 9,5 млрд долларов (2,8%)
Оборудование, включая компьютеры: 8,3 млрд долларов (2,5%)
Дерево: 8,2 миллиарда долларов (2,5%)
Удобрения: 7 млрд долларов (2,1%)
Медь: 5,6 млрд долларов (1,7%)
Алюминий: 5,5 млрд долларов (1,6%)
Рыба: 4,6 млрд долларов (1,4%)
На долю 10 крупнейших экспортных товаров России приходилось 70,5% общей стоимости ее мировых поставок.
Драгоценные камни и драгоценные металлы были самыми быстрыми производителями среди 10 ведущих экспортных категорий, увеличившись на 98. 9% в период с 2019 по 2020 год благодаря увеличению международных продаж золота и платины. На втором месте по росту экспортных продаж оказались зерновые, выросшие на 20,4%, во главе с пшеницей и ячменем. Поставки меди из России показали третий по темпам прирост стоимости на 8,1%.
Лидером снижения среди 10 основных экспортных категорий России стало минеральное топливо, включая нефть, благодаря падению на 36% по сравнению с прошлым годом. Это снижение объясняется снижением доходов от продажи сырой и переработанной нефти, а также газа и угля.
Обратите внимание, что результаты, перечисленные выше, относятся к категории двухзначного кода Гармонизированной тарифной системы (HTS). Для более детального просмотра экспортируемых товаров на уровне четырехзначного кода HTS см. Раздел Список наиболее ценных экспортных товаров России с возможностью поиска ниже в конце этой статьи.
Преимущества
В целом по России положительное сальдо торгового баланса в 2020 году составило 103,9 миллиарда долларов, что на 41,9% меньше положительного сальдо в 179 миллиардов долларов годом ранее.
Следующие виды поставок российской продукции представляют собой положительный чистый экспорт или положительное сальдо торгового баланса. Investopedia определяет чистый экспорт как стоимость общего экспорта страны за вычетом стоимости ее общего импорта.
В двух словах, чистый экспорт представляет собой сумму, на которую иностранные расходы на товары или услуги страны происхождения превышают или отстают от расходов страны происхождения на иностранные товары или услуги.
Минеральное топливо, включая нефть: 139,6 млрд долларов США (снижение на -36.2% с 2019 г.)
Драгоценные камни, драгоценные металлы: 29,6 млрд долларов (рост на 108,3%)
Чугун, сталь: 12,3 млрд долл. (Снижение на -6,4%)
Зерновые: 9,2 млрд долларов (рост на 20,5%)
Дерево: 7,6 млрд долларов (снижение на -4,9%)
Удобрения: 6,9 млрд долларов (снижение на -16,8%)
Алюминий: 4,4 млрд долларов (снижение на -5,4%)
Медь: 4,1 млрд долларов (снижение на -2,4%)
Fish: 3 миллиарда долларов (рост на 3,5%)
Никель: 2,9 млрд долларов (рост на 1,7%)
Россия имеет очень положительный чистый экспорт в международной торговле сырой и очищенной нефтью, углем и нефтяными газами. В свою очередь, эти денежные потоки указывают на сильные конкурентные преимущества России в категории минерального топлива, включая нефть.
Возможности
Ниже представлен экспорт из России, который приводит к отрицательному чистому экспорту или дефициту торгового баланса. Этот отрицательный чистый экспорт выявляет товарные категории, в которых иностранные расходы на товары из России в стране базирования соответствуют расходам российских импортеров на иностранные товары.
Оборудование, включая компьютеры: -34,8 миллиарда долларов США (рост на 1.5% с 2019 г.)
Электрические машины и оборудование: — 25,8 млрд долларов (рост на 6,8%)
Транспортные средства: — 15,7 млрд долларов (снижение на -21,5%)
Фармацевтические препараты: -9,8 млрд долл. (Снижение на -26%)
Аппаратура оптическая, техническая, медицинская: — 6,6 млрд долларов (рост на 21,3%)
Пластмассы, пластмассовые изделия: — 5,6 млрд долларов (снижение на -18,2%)
Фрукты, орехи: — 5,1 млрд долл. США (рост на 2,7%)
Одежда и аксессуары (кроме вязанных и связанных крючком): — 3,6 млрд долларов (рост на 1,2%)
Вязать крючком одежду, аксессуары: — 2 $.8 млрд (снижение на -16,5%)
Обувь: — 2,6 млрд долларов (снижение на -15,4%)
Россия имеет крайне отрицательный чистый экспорт и, как следствие, значительный дефицит в международной торговле оборудованием, включая компьютеры.
Эти дефициты денежных средств ясно указывают на недостатки России в конкурентной борьбе на международном рынке машиностроения, но также представляют собой ключевые возможности для улучшения положения России в мировой экономике за счет целенаправленных инноваций.
Компании
В рейтинг Forbes Global 2000 вошли почти 30 российских корпораций.Следующие компании являются избранными примерами ведущих компаний со штаб-квартирой в России.
Список наиболее ценных экспортных товаров России с возможностью поиска
В следующей таблице с возможностью поиска отображается 100 наиболее востребованных товаров, отправленных из Российской Федерации в течение 2020 года.Рядом с каждой этикеткой продукта указана его общая стоимость экспорта, а затем процентное увеличение или уменьшение с 2019 г.
1
Сырая нефть
72 375 916 000 долл. США
-40,4%
2
Нефтяные нефтепродукты
45 122 190 000 долл. США
-32,5%
3
Золото (необработанное)
18 534 853 000 долл. США
+222.9%
4
Уголь, твердое топливо из угля
12 288 681 000 долл. США
-23,1%
5
Пшеница
8 011 128 000 долл. США
+ 25,2%
6
Платина (необработанная)
7 837 591 000 долл. США
+ 53%
7
Нефтяные газы
7 793 024 000 долл. США
-18%
8
Продукция из чугуна или нелегированной стали (полуфабрикаты)
$ 4 846 727 000
-20.4%
9
Медь рафинированная, необработанные сплавы
4 642 493 000 долл. США
+ 12,2%
10
Пиломатериалы
4 235 903 000 долл. США
-6%
11
Алюминий (необработанный)
4 218 870 000 долл. США
-9,1%
12
Бриллианты (несмонтированные / несвязанные)
3 246 425 000 долл. США
-13,8%
13
Смеси удобрений
2 730 642 000 долл. США
-13.7%
14
Горячекатаный прокат из чугуна или нелегированной стали
Ламинированная древесина (включая фанеру, фанерные панели)
1 154 891 000 долл. США
+ 1,2%
28
Резиновые шины (новые)
1 109 195 000 долл. США
-7,2%
29
Никелевый штейн, оксидные агломераты
1 062 970 000 долл. США
+2.3%
30
Грубая древесина
1 022 797 000 долл. США
-8,3%
31
Древесная масса (не растворяющаяся)
1 000 887 000 долл. США
-0,8%
32
Легковые автомобили
986 058 000 долл. США
-38,5%
33
Ячмень
937 273 000 долл. США
+ 23%
34
Восстановленная железорудная продукция
926,122000 долл. США
-13%
35
Ферросплавы железа
884 408 000 долл. США
-27.8%
36
Ядерные реакторы, тепловыделяющие элементы
868 760 000 долл. США
-2,3%
37
Медный провод
859 859 000 долл. США
+ 0,2%
38
Прутки, стержни из железа или нелегированной стали
851 767 000 долл. США
+ 8,8%
39
Аммиак
840 887 000 долл. США
-24,6%
40
Полимеры этилена
822 672 000 долл. США
+119.8%
41
Руды драгоценных металлов, концентраты
757 809 000 долл. США
-6,4%
42
Шоколад, прочие продукты из какао
730 735 000 долл. США
+ 2,2%
43
Трубы из железа или стали
709 688 000 долл. США
-9,1%
44
Дозированные смеси лекарственных средств
693 038 000 долл. США
+ 32,9%
45
Пропилен / олефиновые полимеры
658 990 000 долл. США
+78.9%
46
Крафт-бумага немелованная
650 448 000 долл. США
+ 8,4%
47
Медные руды, концентраты
641 444 000 долл. США
+ 178%
48
Трубы из чугуна и стали
617 803 000 долл. США
-25,4%
49
Плоский прокат из чугуна или нелегированной стали (гальванический / с покрытием)
616 160 000 долл. США
-13,5%
50
Рапсовое / рапсовое / горчичное масло
585 583 000 долл. США
+13.9%
51
Семена подсолнечника
564 688 000 долл. США
+ 124,6%
52
Автомобильные запчасти и аксессуары
562 383 000 долл. США
-8,9%
53
Прочие металлические и стальные конструкции
543 783 000 долл. США
-0,5%
54
Прочие чугунные или стальные трубы, трубы
501 265 000 долл. США
+ 5,6%
55
Ациклические спирты
492 142 000 долл. США
-25.4%
56
Топливная древесина, щепа, опилки
489 855 000 долл. США
+ 14,6%
57
Руды, концентраты свинцовые
488 918 000 долл. США
-12,9%
58
Электроэнергия
479 611 000 долл. США
-47,4%
59
Кокс, полукокс
478 635 000 долл. США
-26,5%
60
Ациклические углеводороды
468 186 000 долл. США
-53%
61
Сахар (тростниковый или свекольный)
461 365 000 долл. США
+73.4%
62
Кукуруза
458 829 000 долл. США
-25,6%
63
Бурый уголь
458 459 000 долл. США
-9,1%
64
Машины для изменения температуры
457 677 000 долл. США
+ 2,3%
65
Соевое масло
453 670 000 долл. США
+ 14%
66
Хлеб, печенье, торты, выпечка
449 702 000 долл. США
+6.3%
67
Плоский прокат из прочей легированной стали
446 001 000 долл. США
-12,3%
68
Углерод
438 240 000 долл. США
-36,4%
69
Прутки, стержни из рулонного чугуна или нелегированной стали
434 688 000 долл. США
-5,7%
70
Соевые бобы
433 034 000 долл. США
+ 55,7%
71
Жмыхи прочие
432 329 000 долл. США
+4.2%
72
Мясо птицы
427 168 000 долл. США
+ 30,8%
73
Рыбное филе, куски
423 703 000 долл. США
+ 8,1%
74
Серебро (необработанное)
421 150 000 долл. США
+ 33,2%
75
Титан
414 661 000 долл. США
-36,1%
76
Автомобили специального назначения
414137000 долл. США
+13.5%
77
Прутки, стержни из легированной стали
409 559 000 долл. США
-12,3%
78
Изолированный провод / кабель
402 530000 долл. США
-8,5%
79
Печатные книги, брошюры
395 260 000 долл. США
+ 6,8%
80
Холоднокатаный чугун или изделия из нелегированной стали
394 799 000 долл. США
-23%
81
Жидкостные насосы и элеваторы
384 339 000 долл. США
+23.5%
82
Прочие измерительные / испытательные машины
379 219 000 долл. США
-2,7%
83
Холодильники, морозильники
368 269 000 долл. США
+ 8,7%
84
Устройства телефонной системы
365 882 000 долл. США
-34,1%
85
Газетная бумага (рулоны или листы)
357 340 000 долл. США
-35,5%
86
Уголки, профили, профили из чугуна или нелегированной стали
353 101 000 долл. США
-7.8%
87
Электродвигатели, генераторы
347 585 000 долл. США
+ 26,4%
88
Разная мебель
346 513 000 долл. США
-0,9%
89
Отводы, клапаны, аналогичное оборудование
334 789 000 долл. США
-2,5%
90
Прочие органические чистящие средства
334 080 000 долл. США
+ 7,9%
91
Алюминиевые пластины, листы, полосы
333 656 000 долл. США
-7.1%
92
ДСП, прочие древесные материалы
332 216 000 долл. США
-9,1%
93
ТВ-приемники / мониторы / проекторы
330 534 000 долл. США
-4,6%
94
Стиральные машины
327 940 000 долл. США
-2,7%
95
Сушеные лущеные овощи
321 783 000 долл. США
-10,3%
96
Древесноволокнистая плита, включая древесину
319 042 000 долл. США
-6.2%
97
Алюминиевая проволока
317 747 000 долл. США
+ 15,7%
98
Гетероциклы, нуклеиновые кислоты
$ 316 734 000
-24,2%
99
Трубочный / жевательный / нюхательный табак
316 307 000 долл. США
+ 28,6%
100
Пластиковые пластины, листы, пленка, лента, ленты
315 719 000 долл. США
+ 17,9%
Общая стоимость этих 100 экспортируемых товаров составила 259 долларов США.1 миллиард, или примерно 77,2% по стоимости для всей продукции, экспортированной из Российской Федерации в течение 2020 года.
В макроэкономическом плане общий объем экспорта России составляет 8,3% ее общего валового внутреннего продукта на 2020 год (4,022 триллиона долларов США по паритету покупательной способности в долларах США) . Эти 8,3% экспорта к общему ВВП по ППС в 2020 году по сравнению с 9,7% годом ранее. Это, по-видимому, указывает на относительно снижение зависимости от продуктов, продаваемых на международных рынках, для общих экономических показателей России, хотя и в короткие сроки.
Еще одним ключевым показателем экономических показателей страны является уровень безработицы. Уровень безработицы в России составлял 5,8% в январе 2021 года, по сравнению со средним показателем 4,623% по данным Международного валютного фонда.
См. Также 10 крупнейших российских импортеров , Основные торговые партнеры России , Основные торговые балансы России и 10 крупнейших экспортных компаний России
Источники исследований: Центральное разведывательное управление, Весь мир Справочник: профили стран 903 18.По состоянию на 28 февраля 2021 г.
Рейтинг Forbes Global 2000 за 2016 год, крупнейшие публичные компании мира. По состоянию на 28 февраля 2021 г.
Международный валютный фонд, Обменные курсы, выбранные показатели (национальная валюта к доллару США, среднее значение за период). По состоянию на 28 февраля 2021 г.
Международный валютный фонд, База данных перспектив развития мировой экономики (ВВП на основе паритета покупательной способности) . По состоянию на 28 февраля 2021 г.
International Trade Center, Trade Map.По состоянию на 28 февраля 2021 г.
Investopedia, Определение чистого экспорта. По состоянию на 28 февраля 2021 г.
Отчеты самых богатых стран, ключевые статистические данные, обеспечивающие глобальное благосостояние. По состоянию на 20 декабря 2020 г.
Википедия, Валовой внутренний продукт . По состоянию на 28 февраля 2021 г.
Википедия, Список компаний России. По состоянию на 28 февраля 2021 г.
Википедия, Паритет покупательной способности . Доступ 28 февраля 2021 г.
О Государственной Думе
История представительного законодательного органа государственной власти в России началась с создания первой Государственной Думы в 1905 году.За время работы четырех Дум Российской Империи были приняты законы об образовании и об охране труда на рабочем месте. Депутаты Думы разработали меры социальной защиты бедных и других слоев населения. Значительный бюджет был выделен на перевооружение армии и флота после поражения в русско-японской войне. Особое внимание было уделено народному образованию и развитию социальной сферы: средства были направлены на строительство школ, больниц, церквей, домов благотворительности.
В период существования РСФСР и СССР представительные и законодательные функции выполнялись ВЦИК и различными формами Советов в зависимости от исторического периода. Сначала высшими органами власти стали Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов, затем Всероссийские и Всесоюзные съезды Советов, Верховные Советы РСФСР и СССР, Советы народных депутатов СССР. Принцип их состава и компетенция изменились в соответствии с принятыми Конституциями республики и Союза.
В новейшей истории России Государственная Дума, наряду с Советом Федерации, является одной из двух палат Федерального Собрания Российской Федерации. Целью современного российского законодательства является выявление потребностей в регулировании общественных отношений, обеспечение научной обоснованности и эффективности законотворческой деятельности в условиях изменения реальности и решения новых задач. Федеральные конституционные законы и принятые Государственной Думой федеральные законы являются основным источником права, имеют высшую юридическую силу в Российской Федерации, регулируют важнейшие общественные отношения и имеют прямое действие.
Подробный
информация
Подать заявку на визу в США | DS-160 Информация
DS-160 Информация
На этой странице:
Обзор
Каждый заявитель, включая детей, должен иметь собственное заявление на визу DS-160. DS-160 необходимо заполнить и отправить онлайн до собеседования в посольстве / консульстве США.Номер штрих-кода на странице подтверждения DS-160 необходим для записи на собеседование. Форма DS-160 должна быть отправлена онлайн, а распечатанная страница подтверждения должна быть принесена на собеседование. Посольство / консульство США не будет принимать рукописные или напечатанные заявления, и вам не разрешат присутствовать на собеседовании без страницы подтверждения DS-160.
Подписывая форму DS-160 в электронном виде, вы подтверждаете, что вся содержащаяся в ней информация верна и верна.Искажение каких-либо фактов может лишить вас права на въезд в Соединенные Штаты. Пожалуйста, дважды проверьте, что все ваши ответы верны и что на каждый вопрос даны полные ответы.
Примечание: Любые вопросы по заполнению DS-160 можно адресовать на этом веб-сайте. Мы не можем ответить на какие-либо вопросы или дать рекомендации по этому процессу.
Руководство по заполнению формы DS-160
Заполните и отправьте форму DS-160 после рассмотрения процесса подачи заявления на получение неиммиграционной визы.Вы должны подать заявление DS-160 онлайн до записи на собеседование в посольстве / консульстве США.
Сообщение для собеседования, которое вы выбираете в начале формы DS-160, должно быть тем же постом, на который вы назначаете собеседование.
Обратите внимание, что вам нужно ввести свое полное имя, как оно указано в вашем паспорте, при заполнении формы заявления DS-160. Если отчество указано в вашем паспорте / проездном документе только на родном языке, не вводите его в поле «Имя» вместе с вашим именем.Однако вы также должны заполнить раздел «Другие используемые имена», в котором вы должны указать свою фамилию вместе с вашим именем, где вы должны указать свое отчество вместе с вашим именем. Хотя имя и фамилия следует вводить так, как они транслитерированы в вашем паспорте, вам необходимо будет соблюдать правила транслитерации кириллицы, описанные в этом документе. Чтобы просмотреть написание большинства отчеств, нажмите здесь.
На все вопросы необходимо отвечать на английском языке, используя только английские символы, за исключением случаев, когда вас просят указать свое полное имя на вашем родном алфавите.
Время ожидания DS-160 истекает через 20 минут бездействия пользователя, и ваши данные будут потеряны. Чтобы защититься от потери данных, часто нажимайте кнопку «Сохранить» и загружайте файл на свой локальный компьютер. Выберите место на вашем компьютере для сохранения файла DS-160, перейдите в это место и нажмите кнопку «Сохранить» в окне «Сохранить как».
Вы должны загрузить фотографию, сделанную менее 6 месяцев назад, в рамках процесса DS-160.Подробные инструкции по созданию и отправке качественной фотографии можно найти здесь. Когда вы распечатываете страницу подтверждения DS-160 (см. Следующий шаг), вы должны увидеть свою фотографию на документе. Если вы не видите свою фотографию на странице подтверждения или если вы не можете загрузить свою фотографию, вы должны принести одну распечатанную фотографию на свое консульское собеседование.
Заполненная форма заявки DS-160 будет генерировать страницу подтверждения буквенно-цифрового штрих-кода. Распечатанная страница подтверждения необходима для прохождения собеседования в посольстве / генеральном консульстве.
Под склонением существительных, в общем случае, понимают изменение слов части речи имя существительное по падежам и числам.
Общие правила
Существительные имеют два числа (единственное, множественное) и шесть падежей (именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный). При склонении меняются окончания слова. Всего получается 12 вариантов (6 падежей × 2 числа).
Однако термин «склонение существительных» имеет два значения, которые не нужно путать:
Изменение по падежам и числам. Его имеют в виду, когда требуется поставить слово в нужном падеже и числе. Обычно говорят: просклоняйте слово по падежам.
Постоянный грамматический признак — один из трёх типов склонений. Его имеют в виду, когда требуется определить тип склонения существительного по роду и окончанию. Обычно говорят: определите склонение слова.
Вопросы падежей
Вопросы одинаковы для единственного и множественного числа и различаются только по признаку одушевленности-неодущевленности. Обратите внимание: для неодушевленных существительных совпадают вопросы в винительном и иминительном падежах, для одушевленных — в винительном и родительном.
Падеж
Одушевленные
Неуодушевленные
Ед.ч.
Мн.ч.
Ед.ч.
Мн.ч.
Именительный
кто?
что?
Родительный
кого?
чего?
Дательный
кому?
чему?
Винительный
кого?
что?
Творительный
кем?
чем?
Предложный
о ком?
о чём?
Склонения
Все склоняемые существительные распадаются на 3 вида (склонения) в зависимости от родовой принадлежности и системы падежных окончаний в единственном числе. Во множественном числе различия в окончаниях выражены слабее, а в дательном, творительном и предложном чаще всего совпадают, поэтому смотрят только изменение окончаний в единственном числе. Итого три типа склонения существительных: первое, второе, третье.
1 склонение
К первому склонению относятся:
Большинство существительных женского рода с окончаниями -а, -я: пряжа, мечта, земля, свеча.
Существительные мужского рода с окончаниями -а, -я: Илья, юноша, дядя.
Существительные общего рода с окончаниями -а, -я: сирота, плакса, коллега.
Примечание 1. Существительные на -ья в родительном падеже во мн.ч. имеют на конце -ей под ударением: статья — статей, семья — семей, а без ударения -ий: певунья — певуний, плясунья — плясуний.
Примечание 2. В родительном падеже во мн.ч. существительные большей частью имеют нулевое окончание: страны — стран, лекции — лекций. Список трудных слов для правильного употребления в род.п. мн.ч.: (нет чего?) басен, бешен, вафель, двоен, вишен, кочерЁг, кУхонь, полынЕй, пустЫнь, рощ, сабель, скворечен, тУфель, черешен, яблонь.
2 склонение
Ко второму склонению относятся:
Существительные мужского рода с основой на твердый или мягкий согласный и нулевым окончанием: конь, дуб, гений, плащ, карандаш, кирпич.
Существительные среднего рода с окончанием -о, -е: поле, озеро, ружье.
Примечание 1. Существительные мужского рода на -ий и среднего рода на -ие в предложном падеже ед.ч. оканчиваются на -и: о санатории, о собрании, о решении.
Примечание 2. Некоторые существительные мужского рода, обозначающие место, время, в предложном падеже ед.ч. с предлогами в, на имеют окончание -у (-ю): в углу, на посту, в строю, на берегу и пр. При этом ударение падает на окончание.
Только в некоторых случаях допустимо использовать два варианта: в отпуску — в отпуске, на шкафу — на шкафе. Формы на -у(-ю) свойственны разговорной речи, на формы на -е — книжной.
В родительном падеже в ед.ч. мужского рода имеют окончание -у(-ю) наряду с окончанием -а(-я): стакан чаю, кусок сахару, сыру, рису (но производство чая, сахара, выращивание риса).
Примечание 3. Некоторые существительные мужского рода в именительном падеже во мн.ч. наряду с окончаниями -ы (-и) имеют окончание -а(-я): директор — директора, паспорт — паспорта, слесари — слесаря, тракторы — трактора, токари — токаря. Ударение в таких существительных падает на окончание. Окончания -ы (-и) больше свойственно книжной речи, а окончание -а (-я) — разговорной.
Примечание 4. Отдельные существительные мужского рода в именительном падеже мн.ч. имеют двоякие формы: лист — листы и листья, мех — мехи и меха, зуб — зубы и зубья, хлеб — хлебы и хлеба, сын — сыновья и сыны (Отечества). В данном случае формы различаются лексическим значением: листы бумаги и листья березы, зубы акулы и зубья пилы.
Примечание 5. Существительные среднего рода во мн.ч. имеют окончание –а(-я): море — моря, училище — училища. Но некоторые из них имеют окончание -и: яблоко — яблоки, окошко — окошки, плечо — плечи.
Примечание 6. В родительном падеже во мн.ч. многие существительные среднего рода имеют нулевое окончание: места — мест, здание — зданий. Некоторые имеют окончание -ей: поля — полей, моря — морей. Часть слов заканчиваются на -ов, -ев: облака — облаков, плоскогубцы — плоскогубцев.
Примечание 7. При склонении существительных небо, чудо во мн.ч. появляется суффикс -ес-: небеса — небесами, чудеса — чудесами.
В третью группу входят слова женского рода с основой на твердый или мягкий согласный с нулевым окончанием: лошадь, мышь, рожь.
Разносклоняемые слова
В русском языке есть 11 слов, которые изменяются по первому или второму склонению. К ним относятся:
десять слов на -мя: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя;
слово путь.
Эти слова в родительном, дательном и предложном падежах в ед.ч. имеют окончания существительных 3-го склонения -и, а в творительном падеже принимают окончания существ-ых 2-го склонения -ем, (-ём).
Примечание 1. У существительных на -мя в родительном, дательном, творительном падежах в ед.ч. и во всех падежах во мн.ч. к корню прибавляется суффикс -ен-(-ён-): знамён, имён.
Примечание 2. В словах семя, стремя в род.п. мн.ч. к корню прибавляется суффикс -ян-: семян, стремян.
Несклоняемые существительные
В эту группу входят существительные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму: вхожу в метро, вижу метро. Среди них могут быть как нарицательные (кофе, радио, кино, жюри, трюмо, портмоне, конферансье), так и собственные (Сочи, Сухуми, Баку, Золя, Гётэ), а также и сложносокращенные (МГУ, ГАИ, ГЭС).
Мы сделали соответствующие подборки случаев:
inflectonline.ru
Склонение слов по падежам онлайн
Склонение русских слов всех частей речи по падежам онлайн. Правила склонения слов.
Склонением в школьной программе называют изменение слов по падежам. Склонение зависит от части речи слова. Практически каждая самостоятельная часть речи изменяется. По падежам могут изменяться 5 частей речи: существительные, прилагательные, числительные, местоимения, причастия. Глаголы спрягаются. Наречия, категория состояния и деепричастия не склоняются. Не склоняются все служебные части речи: союзы, предлоги, частицы. Не изменяются также междометия. Для фамилий, имён, календарных дат, топонимов (названий географических объектов), аббревиатур, сокращений и ряда других случаев склонение проходит особым образом. Обощим сказанное таблицей.
Склонение географических названий по падежам онлайн
skloneniya.ru
Правила склонения топонимов (географических названий). Склонение топонимов по падежам онлайн.
Топоним — название географического объекта: населённого пункта, моря, реки, горы, страны и т.д. Примеры топонимов: Москва, Байкал, Казбек, Сибирь, Бологое, Волга.
Эта страница предоставляет: 1) склонение топонимов онлайн, 2) правила склонения топонимов, 3) примеры склонения популярных топонимов.
Склонение онлайн
Введите в форму название географического объекта русскими буквами и нажмите кнопку Склонять.
Есть замечания и ограничения.
Склонение всех вариантов.
Если слово является не только топонимом, но и нарицательным существительным или прилагательным, то сервис покажет склонение всех вариантов. Например, для слова орёл будет показано склонение города и птицы, для слова мирный — склонение города и прилагательного.
Ваш топоним может быть не найден.
Поиск названия осуществляется по нашему словарю топонимов, в котором может не содержаться редкого названия (например, Корпаново) или названия с неоднозначным написанием иностранных топонимов (например, Сьерра-Леоне и Сьера-Леоне).
Ваш предполагаемый вариант склонения может отличаться от нашего. Склонение топонимов нашим сервисом происходит по правилам русского языка, изложенным на этой странице.
В настоящий момент в форму не допускается ввод пробелов, то есть топонимы из двух и более слов не будут разобраны. Но вы можете их найти в примерах топонимов. Приносим извинения за неудобства.
Правила склонения топонимов
Будем использоваться термин «родовые слова». Родовые слова — это слова город, село, деревня, хутор, река, ручей и др. В практике военных и топографов прижилась традиция не склонять топонимы, если они употребляются с родовым словом, и склонять, если такого слова нет. Это распространилось в современной речи. Так думать недопустимо, есть определенные правила склонений географических названий. Обобщим правила склонения топонимов в девять вариантов в соответствии с их употреблением в речи.
1 Географическое название + родовое слово
Если топоним русского, славянского происхождения или давно заимствованное употребляется с родовым словом, то оно обычно вместе с ним склоняется: на реке Волге, в городе Москве, у города Санкт-Петербурга.
Склоняются обе части в наименовании Москва-река: у Москвы-реки, на Москве-реке.
Только в разговорной речи встречается несклоняемая первая часть: у Москва-реки, на Москва-реке.
Топоним в сочетании с родовым словом не склоняется в следующих случаях:
• если грамматическая форма географического названия соответствует форме множественного числа: о городе Великие Луки, у города Великие Луки;
• если род географического названия не совпадает с родом родового слова (кроме город): на реке Енисей, на реке Хопёр; в сочетании со словом город склонение сохраняется: в городе Москве;
• если географическое название среднего рода, оканчивающее на -о, -е: за городом Видное, у села Берёзкино; в разговорной речи склонение в некоторых случаях допускается;
• если географическое название (кроме в форме прилагательных) сочетается с географическими терминами: болото, бухта, горы, государство, долина, залив, застава, земля, кишлак, ключ, колодец, королевство, местечко, месторождение, мыс, область, озеро, округ, остров, перевал, плато, плоскогорье, плотина, площадь, полуостров, поселок, провинция, пролив, промысел, район, селение, станция, урочище, хребет, штат;
например, на озере Байкал, но на Онежском озере (здесь есть прилагательное).
2 Составное географическое название + родовое слово
Как уже сказано выше, не склоняются географические названия, если они соответствуют форме множественного числа: у села Старые Камыши.
А вот с единственным числом не все так просто. Д.Э. Розенталь, Ю.А. Бельчикова считают, что такие названия, употребляемые с родовым словом, не склоняются: у города Великий Устюг, за городом Старый Оскол.
Но Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская считают, что сложные географические названия с родовым словом должны склоняться: у города Великого Устюга. Но в разговорной речи они допускают несклоняемый вариант.
3 Обязательно ли перед топонимом употреблять слово город?
Правильнее слово город или сокращенно г. употреблять только перед названиями, которые образованы от фамилий: в городе Кирове или в г. Кирове, но в Екатеринбурге, в Москве.
Употребление в городе Екатеринбурге, в городе Москве присуще официально-деловой речи.
4 Склонение географических названий на -о, -е
Родовое слово + географическое название, оканчивающиеся на -ово, -ево, -ино, -ыно, не склоняются: за городом Иваново, в селе Синицыно.
Если родового слова нет, то в соответствии с нормой русского языка географические названия склоняются: в Синицине, в Люблине, в Переделкине. В разговорной речи допускаются оба варианта: в Переделкино — в Переделкине, в Люблино — в Люблине.
5 Географические названия в творительном падеже
Топонимы, оканчивающиеся на -ов, -ев, -ево, -ин, -ино, -ыно, в творительном падеже имеют окончание -ом.
Данное правило позволяет четко разграничить трудные случаи: гордиться Пушкиным (фамилия) — под Пушкином (город), гордиться Александровым (фамилия) — под Александровом (город).
6 Склонение сложносоставных топонимов
Если составное географическое название русское, то обе части слова должны склоняться: в Ростове-на-Дону, в Переславле-Залесском. Исключение составляют топонимы с первой частью среднего рода, данные названия не склоняются: в Соболево-на Камчатке.
7 Склонение иноязычных географических названий
Топонимы, оканчивающиеся на -а
Обрусевшие заимствованные географические названия склоняются по типу женского рода на -а: Бухара — в Бухаре, у Бухары.
Французские топонимы, имеющие в родном языке окончание -а, не склоняются: Гра, Спа. Но если окончание прибавлено в русском языке, то склоняются: Женева — в Женеве, Тулуза — в Тулузе;
Японские названия, которые оканчиваются на безударное -а, склоняются: Осака — в Осаке.
Эстонские и финские не склоняются: в Ювсяскюля.
Большинство абхазских и грузинских топонимов, которые оканчиваются на безударное -а, склоняются: Гаудата — до Гаудаты.
Сложные испанские названия, оканчивающиеся на безударное -а, не склоняются: в Сантьяго-де-Куба.
Сложные славянские географические названия, которые являются существительными, но имеют признаки прилагательных, склоняются: Банска-Бистрица — в Банске-Бистрице.
Топонимы, оканчивающиеся на -о, -е
Данные географические названия не склоняются: в Токио, в Мехико, в Кале.
Топонимы, оканчивающиеся на -и, -ы
Географические названия на -и не склоняются: в Чили, в Тбилиси. Названия на -ы в большинстве случаев склоняются: Канны — в Каннах, Фивы — в Фивах.
8 Топонимы, оканчивающиеся на согласный
Географические названия на согласный не склоняются в функции приложения, а в противоположном варианте склоняются: в городе Мэнстон — в Менстоне (кроме давно заимствованных, они склоняются: в городе Вашингтоне).
Не склоняются:
латиноамериканские названия на -ос: в Фуэнтос;
сложные наименования: Пер-Лашез, Пуэрто-Монт;
сложносоставные названия со второй частью -стрит, -сквер, -парк, -палас: по Элвин-стрит.
9 Склонение сложносоставных иностранных топонимов
В сложносоставных географических названиях не склоняется первая часть: в Алма-Ате, у Алма-Аты.
Исключение составляют топонимы «на реке». В этом случае обе части склоняются: во Франкфурте-на-Майне.
Если сложносоставной топоним употреблен с родовым словом, то обе части не склоняются: в городе Санта-Круз.
Исключение составляют давно заимствованные названия: в городе Нью-Йорке.
Примеры склонения топонимов
Список географический названий, склонение которых чаще всего запрашивают посетители сайта.
АБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЭЮЯ
skloneniya.ru — склонение слов по падежам.
Склонение делается алгоритмически в автоматическом режиме и может быть неверным. Используйте сайт исключительно для самопроверки.
skloneniya.ru
Падежи и склонения | онлайн тест по русскому языку.
Задание по русскому языку для 4 класса — Существительное, прилагательное, глагол (падежи и склонения)
Лимит времени: 0
Информация
Выполните задание онлайн олимпиады и узнайте результат. Для зарегистрированных участников, результаты отправляются на электронную почту.
Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.
Тест загружается…
Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.
Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:
Правильных ответов: 0 из 10
Ваше время:
Время вышло
Вы набрали 0 из 0 баллов (0)
Средний результат
Ваш результат
Рубрики
Русский язык
0%
Поздравляем! Вы отлично справились с заданием. Ваш результат соответствует 1 месту.
Оформить диплом
Поздравляем! Вы хорошо справились с заданием. Ваш результат соответствует 2 месту.
Оформить диплом
Поздравляем! Вы выполнили задние допустив незначительное количество ошибок. Ваш результат соответствует 3 месту.
Оформить диплом
Сделайте работу над ошибками. Попробуйте пройти тестирование еще раз и добиться хорошего результата. Ваш результат может стать значительно лучше.
С ответом
С отметкой о просмотре
source2016.ru
Склонение числительных по падежам онлайн
Склонение имён числительных — часто встречающаяся практика, но, в то же время, вызывающая затруднение.
Для многих людей является проблемой написание числительного в том или ином падеже без ошибок.
Сайт numeralonline.ru служит шпаргалкой в этом вопросе. Вы в любой момент можете подсмотреть правильную форму склонения:
количественного числительного (от 0 до 10 млрд),
порядкового числительного,
собирательного числительного (от 2 до 10),
десятичной дроби (до 5 знаков после запятой),
обыкновенной дроби (до 5 цифр в знаменателе),
смешанного числа: целой части + обыкновенной дроби.
На странице склонения числительного показаны склонения всех возможных видов. Например, для числительного 4 будет показано склонение количественного числительного (четыре), порядкового (четвёртый), собирательного (четверо). Для перехода к такой странице введите число в текстовое и нажмите кнопку [Просклонять].
Примеры чисел для ввода: 101 — 3.14 — 0,5 — 1/4 — 1<пробел>2/3
На нашем сайте целые количественные числительные склоняются в рублях для демонстрации склонения числительных в связке с существительным. Иногда посетителям требуется указывать ещё и копейки или другую валюту. В этом случае вам поможет сайт наших друзей Числительные.ру.
Чтобы разбираться в склонении числительных, нужно знать правила. Ниже даётся справочная информация и правила склонения с таблицами и примерами. Рассмотрим их для каждого вида числительных.
Склонение целых количественных числительных
Примеры целых количественных числительных: два, восемнадцать, сто сорок один. Склонение числительного один зависит от числа и рода. В винительным падеже в мужском роде и множественном числе окончание зависит от одушевлённости/неодушевлённосит объекта.
Падеж
Единственное число
Множественное число
Мужской род
Средний род
Женский род
И.
один
одно
одна
одни
Р.
одного
одной
одних
Д.
одному
одной
одним
В.
один (неодуш.) одного (одуш.)
одно
одну
одни (неодуш.) одних (одуш.)
Т.
одним
одной(-ою)
одними
П.
(об) одном
(об) одной
(об) одних
Числительное два — мужского и среднего рода, числительное две — женского рода. Числительные два, две, три, четыре применительно к неодушевлённым объектам в винительном падеже имеют форму именительного падежа, применительно к одушевлённым объектам — форму родительного падежа. Примеры: вижу трёх коней, вижу три стула, вижу двух кошек, вижу два телефона, вижу две машины. Числительное четыре имеет букву ь в творительном падеже — четырьмя. Обобщим правила таблицей.
Падеж
2
3
4
м.р.
ж.р.
ср.р.
И.
два
две
два
три
четыре
Р.
двух
двух
двух
трёх
четырёх
Д.
двум
двум
двум
трём
четырём
В.
два (неодуш.) двух (одуш.)
две (неодуш.) двух (одуш.)
два
три (неодуш.) трёх (одуш.)
четыре (неодуш.) четырёх (одуш.)
Т.
двумя
двумя
двумя
тремя
четырьмя
П.
о двух
о двух
о двух
о трёх
о четырёх
В речи людей имеет место быть ошибка, вызванная путаницей количественных и собирательных числительных. Некоторые люди склоняют количественные числительные как порядковые. Например: две — двоих — двоим вместо две — двух — двум и т.д. Будьте внимательны: не путайте виды числительных!
Количественные числительные от пяти до двадцати и тридцать склоняются как существительные 3-го склонения: в родительном, дательном, предложном падежах окончание -и, в творительном падеже окончание -ю.
Падежи
5-20
30
И., В.
пять
тридцать
Р., Д., П.
пяти
тридцати
Т.
пятью
тридцатью
Следует помнить, что количественные числительные сорок, девяносто, сто, полтораста имеют только две формы.
Падежи
40
90
100
И., В.
сорок
девяносто
сто
полтораста
Р., Д., Т., П.
сорока
девяноста
ста
полутораста
У числительных от пятидесяти до восьмидесяти, от пятисот до девятисот, двести, триста, четыреста склоняются обе части. Перечислим их в таблице ниже.
Падеж
50-80
200-400
500-900
И.
пятьдесят
двести
пятьсот
Р.
пятидесяти
двухсот
пятисот
Д.
пятидесяти
двумстам
пятистам
В.
пятьдесят
двести
пятьсот
Т.
пятьюдесятью
двумястами
пятьюстами
П.
о пятидесяти
о двухстах
о пятистах
В составных количественных числительных склоняется по падежам каждое слово.
Пример: 2537 И.п. две тысячи пятьсот тридцать семь Р.п. двух тысяч пятисот тридцати семи Д.п. двум тысячам пятистам тридцати семи В.п. две тысячи пятьсот тридцать семь Т.п. двумя тысячами пятьюстами тридцатью семью П.п. о двух тысячах пятистах тридцати семи
Склонение порядковых числительных
Примеры порядковых числительных: второй, восемнадцатая, сто сорок первый.
Порядковые числительные изменяются по числам и родам. Это следует учитывать при их склонении по падежам. У составных порядковых числительных склоняется только последнее слово. Окончание формируется по тому же принципу, что у относительных прилагательных.
1
…
10
…
средний род
мужской род
женский род
средний
мужской
женский
И.
первое
1-е
первый
1-е
первая
1-я
…
десятое
десятый
десятая
…
Р.
первого
1-го
первого
1-го
первой
1-й
десятого
десятого
десятой
Д.
первому
1-му
первому
1-му
первой
1-й
десятому
десятому
десятой
В.
первое
1-е
первый
1-й
первую
1-ю
десятое
десятый
десятую
Т.
первым
1-м
первым
1-м
первой
1-й
десятым
десятым
десятой
П.
о первом
о 1-м
о первом
о 1-м
о первой
о 1-й
о десятом
о десятом
о десятой
Пример: 2325-й И.п. две тысячи триста двадцать пятый Р.п. две тысячи триста двадцать пятого … П.п. о две тысячи триста двадцать пятом
Собирательные числительные склоняются по тому же принципу, что прилагательные множественного числа. Окончание в винительном падеже зависит от одушевлённости/неодушевлённости объекта.
Падеж
двое
четверо
сколько
И.
двое
четверо
сколько
Р.
двоих
четверых
скольких
Д.
двоим
четверым
скольким
В.
двое (неодуш.) двоих (одуш.)
четверо (неодуш.) четверых (одуш)
сколько (неодуш.) скольких (одуш.)
Т.
двоими
четверыми
сколькими
П.
о двоих
о четверых
о скольких
Собирательные числительные «оба» и «обе» склоняются иначе.
Падеж
Мужской и средний род
Женский род
И.
оба
обе
Р.
обоих
обеих
Д.
обоим
обеим
В.
оба (неодуш.), обоих (одуш.)
обе (неодуш.), обеих (одуш.)
Т.
обоими
обеими
П.
об обоих
об обеих
Склонение дробных числительных
Примеры дробных числительных: одна вторая, семь сотых, полтора. Дробное числительное состоит из двух частей: числитель дроби (количественное числительное, обозначающее целое число) и знаменатель дроби (порядковое числительное). Если числитель заканчивается на цифру «один», то вместо неё используется «одна». Цифра «два» заменяется на «две». Сравните: одна пятая, две пятых, три пятых, четыре пятых.
Изменяются по падежам обе части в соответствии со склонением количественных и порядковых числительных. Знаменатель склоняется как порядковое числительное во множественном числе: к трем пятым (д.п.), с двумя пятыми (тв.п.). Или как порядковое числительное в единственном числе женского рода, если числитель оканчивается на 1: к одной пятой, вижу двадцать одну тридцать седьмую. При обозначении количества существительное при дробном числительном употребляется в родительном падеже: от одной седьмой участка, к двум седьмым площади прямоугольника.
Следует помнить, что числительное полтора склоняется по особому правилу.
Падеж
Мужской род
Женский род
И.,В.
полтора
полторы
Р.,Д.,Т.,П.
полутора
полутора
Дроби бывают обыкновенные и десятичные, которые подробно описаны на странице дробных числительных. Наш сайт умеет склонять оба вида дробей.
Склонение смешанных чисел
Смешанное число — число из целой части и обыкновенной дроби. В качестве целой части выступает количественное числительное. Для отделения целой части от дроби используется слово «целых» или «целая». Примеры смешанных чисел: 3 1/2 или три целых одна вторая, 1 2/3 или одна целая две третьих.
При склонении смешанных чисел целая часть склоняется по правилам склонения количественных числительных. Если целая часть заканчивается на цифру «один», то вместо неё используется «одна». Цифра «два» заменяется на «две». Сравните: 101 — сто одна целая, 102 — сто две целых, 105 — сто пять целых.
Дробная часть склоняется по правилам склонения дробных числительных, которые описаны выше.
numeralonline.ru
Склонение числительного онлайн
Склонение — совокупность изменчивых форм имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений по числам, родам и падежам.
Типом склонения называется категория имени — определённый грамматический тип изменчивости, такой, что у слов одного типа склонения формы изменения одинаковы или подобны.
Формы склонения определяются как семантической ролью, так и формой управляющего члена предложения. Семантическая роль может управлять падежом и числом, и тогда склонение является смысловым элементом языка. Например: кот гуляет — слово кот находится в именительном падеже, единственном числе и значит, что один кот совершает действие; коты гуляют — уже множественное число, значит котов несколько; кота кормят — кот находится в винительном падеже, следовательно действие совершается над котом.
Паде́ж — форма грамматической изменчивости имени существительного, прилагательного, местоимения, числительного, определяемая его ролью в предложении в отношении к другим членам.
Образование падежа с помощью так называемых падежных суффиксов или окончаний, присоединяемых к основе или корню, или с помощью известных частиц или предлогов, ставящихся перед словом и после него, является существенным отличием имени от глагола, у которого отличительным признаком служит образование личных и временных форм при помощи личных и временных окончаний, присоединяемых к корню или глагольной основе.
семьсот семьдесят один
шестьсот |
шестьдесят |
шесть |
шестнадцать |
четырнадцать |
четыреста |
четыре |
триста |
тринадцать |
тридцать |
три |
сто |
сорок |
семьсот |
семьдесят |
семь |
семнадцать |
пятьсот |
пятьдесят |
пять |
пятнадцать |
одиннадцать |
один |
десять |
девятьсот |
девять |
девятнадцать |
девяносто |
двести |
двенадцать |
двадцать |
два |
восемьсот |
восемьдесят |
восемь |
восемнадцать
wordparts.ru
Склонение слова знати по падежам
На этой странице показано слонение слова знати по падежам в единственном и множественном числе
И. Ф. Анненский (1855-1909) Пушкин и Царское Село↓
В.В. Розанов Пушкин↓
В. Я. Брюсов (1873-1924) «Медный Всадник»↓
В. Ф. Ходасевич(1886-1939) Петербургские повести Пушкина↓
М. О. Гершензон (1869-1925) Мудрость Пушкина↓
А. А. Блок (1880-1921) О назначении поэта (Речь, произнесенная в Доме литераторов на торжественном собрании в 84-ю годовщину смерти Пушкина)↓
С. Л. Франк (1877-1950) Светлая печаль↓
И. А. Ильин (1883-1954) Пророческое призвание Пушкина↓
С. Н. Булгаков (1871-1944) Жребий Пушкина↓
Г. В. Адамович (1892-1972) Пушкин↓
П. Б. Струве (1870-1944) Дух и слово Пушкина↓
М. И. Цветаева (1892-1941) Пушкин и Пугачев↓
А. А. Ахматова (1889-1966) «Каменный гость» Пушкина»↓
В. С. Соловьев (1853-1900)
Судьба Пушкина
<…> В Пушкине, по его собственному свидетельству, были два различные и несвязные между собою существа: вдохновенный жрец Аполлона и ничтожнейший из ничтожных детей мира. Высшее существо выступило в нем не сразу, его поэтический гений обнаруживался постепенно. В ранних его произведениях мы видим игру остроумия и формального стихотворческого дарования, легкие отражения житейских и литературных впечатлений. Сам он характеризует такое творчество, как «изнеженные звуки безумства, лени и страстей». Но в легкомысленном юноше быстро вырастал великий поэт, и скоро он стал теснить «ничтожное дитя мира». Под тридцать лет решительно обозначается у Пушкина «смутное влеченье чего-то жаждущей души», – неудовлетворенность игрою темных страстей и ее светлыми отражениями в легких образах и нежных звуках. «Познал он глас иных желаний, познал он новую печаль». Он понял, что «служенье муз не терпит суеты», что «прекрасное должно быть величаво», т. е. что красота, прежде чем быть приятною, должна быть достойною, что красота есть только ощутительная форма добра и истины. <…>
Светлый ум Пушкина хорошо понимал, чего от него требовали его высшее призвание и христианские убеждения; он знал, что должно делать, но он все более и более отдавался страсти оскорбленного самолюбия с ее ложным стыдом и злобною мстительностью. <…>
Поэзия сама по себе не есть ни добро, ни зло: она есть цветение и сияние духовных сил – добрых, или злых. У ада есть свой мимолетный цвет и свое обманчивое сияние. Поэзия Пушкина не была и не могла быть таким цветом и сиянием ада, а сохранить и возвести на новую высоту добрый смысл своей поэзии он уже не мог бы, так как ему пришлось бы всю душу свою положить на внутреннее нравственное примирение с потерянным в кровавом деле добром. Не то, чтобы дело дуэли само по себе было таким ужасным злом. Оно может быть извинительно для многих, оно могло быть извинительно для самого Пушкина в пору ранней юности. Но для Пушкина 1837 г., для автора «Пророка», убийство личного врага, хотя бы на дуэли, было бы нравственною катастрофою, последствия которой не могли бы быть исправлены «между прочим», в свободное от литературных занятий время, – для восстановления духовного равновесия потребовалась бы вся жизнь. <…>
1897
И. Ф. Анненский (1855-1909)
Пушкин и Царское Село
<…> Если на его лире, бесконечно видоизменяясь, никогда не смолкали «те гимны важные, внушенные богами…» и если слова Пушкина: «Служенье муз не терпит суеты; Прекрасное должно быть величаво» — истинное поэтическое признание, то за юношескими впечатлениями поэта в Царском Селе должна утвердиться их настоящая ценность.
Именно здесь, в этих гармонических чередованиях тени и блеска: лазури и золота; воды, зелени и мрамора; старины и жизни; в этом изящном сочетании природы с искусством Пушкин еще на пороге юношеского возраста мог найти все элементы той строгой красоты, которой он остался навсегда верен и в очертаниях образов, и в естественности переходов, и в изяществе контрастов (сравните их хотя бы с прославленными державинскими), и даже в строгости ритмов (например, в пятистопных ямбах «Бориса Годунова», где однообразная и величавая плавность достигается строгим соблюдением диерезы после четвертого слога).
Вы скажете: он видел после Кавказ, море, степи. Не обесценивая впечатлений южного периода, я позволил бы себе заметить, что Пушкин любовался грандиозными картинами гор и волн после того, как глаз его воспитался на спокойно и изящно-величавых контурах Царскосельских садов. Этого мало: в Царском Селе поэта окружали памятники нашего недавнего прошлого, в нем еще жил своей грандиозной и блестящей красотой наш восемнадцатый век, и Пушкин должен был тем живее чувствовать славу и обаяние недавних подвигов русского оружия, что его первые царскосельские годы совпали с событиями Отечественной войны. Не отсюда ли, не из этих ли садов, не от этих ли памятников, простых и строгих, но много говоривших сердцу впечатлительного юноши, идут те величавые образы, которые так бесконечно разнообразны на страницах его поэзии? <…>
Еще в «Воспоминаниях в Царском Селе» (1815) поэт изобразил два памятника: великолепный — Орловский, а рядом
В тени густой угрюмых сосен Воздвигся памятник простой
— в честь победителя при Кагуле, Румянцева.
В этом сочетании нельзя ли видеть первого намека, первого эскиза для тех грандиозных образов, которые позже Пушкин облек: один — чертами Кутузова, другой — Барклая де Толли?
Не здесь ли Пушкина стали волновать впервые идеи исторической правды и возмездия? Не от спокойных ли гранитов Царскосельского сада шла мысль поэта, которая вылилась потом в великодушный призыв к оправданию развенчанной тени Наполеона?
Да будет омрачен позором Тот малодушный, кто в сей день Безумным возмутит укором Его развенчанную тень!
Не здесь ли Пушкин вообще получил вкус к историческим занятиям, эту склонность, столь определительную для всей его литературной деятельности?
Оставаясь в области лиризма, мы найдем, что именно в Царском Селе, в этом парке «воспоминаний» по преимуществу, в душе Пушкина должна была впервые развиться наклонность к поэтической форме воспоминаний, а Пушкин и позже всегда особенно любил этот душевный настрой. <…>
1899
В.В.Розанов
Пушкин
<…> У Пушкина давно замечено тяготение к контрастам. В таком отношении контраста стоят сын и отец в «Скупом рыцаре»; входящий к Альберту еврей есть еще контраст к легкомысленному и великодушному рыцарю и с тем вместе он ни мало не сроден и с рыцарем-отцом. Рачительный Сальери и гениальный Моцарт – в таком же между собою отношении взаимного отрицания. <…> Мир был для Пушкина необозримым пантеоном, полным божеского и богов, однако, везде в контрасте друг с другом, и везде – без вечного, которому-нибудь поклонения. Это и делает абсолютным его, но без абсолютного в нем кроме одного искания бестрепетной правды во всем, что занимало его ум. Вечный гений – среди преходящих вещей.
«Преходящими вещами» и остались для Пушкина все чужеродные идеалы. Они не отвергнуты, не опрокинуты. Нет, они все стоят на месте, и через поэзию Пушкина исторгают у нас слезы. Отсюда огромное воспитывающее и образующее значение Пушкина. Это – европейская школа для нас, заменяющая обширное путешествие и обширные библиотеки. Но дело в том, что сам Пушкин не сложил своих костей на чужом кладбище, но, помолившись, вернулся на родину цел и невредим. < …> Он ни в чем не был напряжен. И… с Байроном он был Байрон; с Ариной Родионовной – угадчик ее души, смиренный записыватель ее рассказов; и когда пришлось писать «Историю села Горюхина», писал ее как подлинный горюхинец. Универсален и прост, но всегда и во всем; без швов в себе; без «разочарований» и переломов. В самом деле, не уметь разочаровываться, а уметь только очаровывать – замечательная черта положительности. <…>
Обращаясь к императору Николаю, он говорил:
Начало славных дней Петра
Мрачили мятежи и казни,
Но правдой он привлек сердца;
Но нравы укротил наукой,
И был от буйного стрельца
Пред ним отличен Долгорукий,
Самодержавною рукой
Он смело сеял просвещенье.
Семейным сходством будь же горд,
Во всем будь пращуру подобен,
Как он – неутомим и тверд
И памятью, как он, незлобен.
Этой твердости и спокойствия тона не было у Жуковского, не было у нервно-капризного Грибоедова. Из этого трезво спокойного настроения его души вытекли внешние хлопоты его об основании журнала: его черновые наброски в самом деле все представляют собою как бы подготовительный материал для журнала; из них некоторые в тоне и содержании суть передовые статьи первоклассного публициста, другие суть критические статьи, и последние всегда большей зрелости и содержательности, чем у Белинского.
Появление «Современника» в формате, сохранившемся до минуты закрытия этого журнала, самым именем своим свидетельствует о крайней жадности Пушкина применить свой трезвый гений к обсуждению и разрешению текущих жизненных вопросов. Так из поэта и философа вырастал и уже вырос гражданин. <…>
С достаточным правом во всяком случае можно предполагать, что если бы Пушкин прожил еще десять-двадцать лет, – то плеяда талантов, которых в русской литературе вызвал его гений, соединилась бы под его руководством в этом широко и задолго задуманном журнале. И история нашего развития общественного была бы вероятно иная, направилась бы иными путями. Гоголь, Лермонтов, Белинский, Герцен, Хомяков, позднее Достоевский пошли вразброд. Между ними раскололось и общество. Все последующие, после Пушкина, русские умы были более, чем он, фанатичны и самовластны, были как-то неприятно партийны, очевидно, не справляясь с задачами времени своего, с вопросами ума своего, не умея устоять против увлечений. Можно почти с уверенностью сказать, что проживи Пушкин дольше, в нашей литературе, вероятно, вовсе не было бы спора между западниками и славянофилами, в той резкой форме, как он происходил, потому что авторитет Пушкина в его литературном поколении был громаден, а этот спор между европейским Западом и Восточной Русью в Пушкине был уже кончен, когда он вступил на поприще журналиста. <…>
В. Я. Брюсов (1873-1924)
«Медный Всадник»
<…> «Вступление» после картины современного Пушкину Петербурга, прямо названного «творением Петра», заканчивается торжественным призывом к стихиям – примириться со своим поражением и со своим пленом.
Красуйся, град Петров, и стой
Неколебимо, как Россия!
Да умирится же с тобой
И побежденная стихия:
Вражду и плен старинный свой
Пусть волны финские забудут…
Но Пушкин чувствовал, что исторический Петр, как ни преувеличивать его обаяние, все же останется только человеком. Порою из-под облика полубога будет неизбежно выступать облик просто «человека высокого роста, в зеленом кафтане, с глиняною трубкою во рту, который, облокотясь на стол, читает гамбургские газеты» («Арап Петра Великого»). И вот, чтобы сделать своего героя чистым воплощением самодержавной мощи, чтобы и во внешнем отличить его ото всех людей, Пушкин переносит действие своей повести на сто лет вперед («Прошло сто лет…») и заменяет самого Петра – его изваянием, его идеальным образом. Герой повести – не тот Петр, который задумывал «грозить Шведу» и звать к себе «в гости все флаги», но «Медный Всадник», «горделивый истукан» и прежде всего «кумир». Именно «кумиром», т. е. чем-то обожествленным, всего охотнее и называет сам Пушкин памятник Петра. /Выражение «гигант» не принадлежит Пушкину; это — поправка Жуковского. (Примеч. В. Я. Брюсова.)/
Во всех сценах повести, где является «Медный Всадник», изображен он как существо высшее, не знающее себе ничего равного. На своем бронзовом коне он всегда стоит «в вышине»; он один остается спокойным в час всеобщего бедствия, когда кругом «все опустело», «все побежало», все «в трепете». Когда этот Медный Всадник скачет, раздается «тяжелый топот2, подобный «грома грохотанью», и вся мостовая потрясена этим скаканьем, которому поэт долго выбирал подходящее определение – «тяжело-мерное», «далеко-звонкое», «тяжело-звонкое». Говоря об этом кумире, высящемся над огражденною скалою, Пушкин, всегда столь сдержанный, не останавливается перед самыми смелыми эпитетами: это – и «властелин Судьбы», и «державец полумира», и (в черновых набросках) «страшный царь», «мощный царь», «муж Судьбы», «владыка полумира».
Высшей силы это обожествление Петра достигает в тех стихах, где Пушкин, забыв на время своего Евгения, сам задумывается над смыслом подвига, совершенного Петром:
О, мощный властелин Судьбы!
Не так ли ты над самой бездной,
На высоте уздой железной
Россию поднял на дыбы?
Образ Петра преувеличен здесь до последних пределов. Это уже не только победитель стихий, это воистину «властелин Судьбы». Своей «роковой волей» направляет он жизнь целого народа. Железной уздой удерживает он Россию на краю бездны, в которую она уже готова была рухнуть /Мы понимаем это место так: Россия, стремительно несясь вперед по неверному пути, готова была рухнуть в бездну. Ее «седок», Петр, вовремя, над самой бездной, поднял ее на дыбы и тем спас. Таким образом, в этих стихах мы видим оправдание Петра и его дела. Другое понимание этих стихов, толкующее мысль Пушкина как упрек Петру, который так поднял на дыбы Россию, что ей осталось «опустить копыта» только в бездне, – кажется нам произвольным. Отметим кстати, что во всех подлинных рукописях читается «поднял на дыбы», а не «вздернул на дыбы» (как до сих пор печаталось и печатается во всех изданиях). (Примеч. В. Я. Брюсова.)/. И сам поэт, охваченный ужасом перед этой сверхчеловеческой мощью, не умеет ответить себе, кто же это перед ним.
Ужасен он в окрестной мгле!
Какая дума на челе!
Какая сила в нем сокрыта!
…………………………………
Куда ты скачешь, гордый конь,
И где опустишь ты копыта?
Таков первый герой «петербургской повести»: Петр, Медный Всадник, полубог. Пушкин позаботился, чтобы второй герой, «бедный, бедный мой Евгений», был истинною ему противоположностью. <…>
1909
В. Ф. Ходасевич(1886-1939)
Петербургские повести Пушкина
<…> Силы неведомые, нежданные и враждебные не дают жизни простых и смирных людей течь беспрепятственно. Они непрошено вторгаются в эту жизнь, как кто-то, нанявшийся в кухарки к коломенской вдове; они врываются, как Варфоломей ворвался в уединенный домик на Васильевском; они рушат и сносят все на своем пути, как воды, разрушившие домик Параши и ее матери. Таков внутренний, основной параллелизм всех этих повестей, теперь уже не двух, а трех. Борьба человека с неведомыми и враждебными силами, лежащими вне доступного ему поля действий, и составляет фабулу как «Уединенного домика на Васильевском», так и «Домика в Коломне» и «Медного Всадника».
«Медный Всадник» – апофеоз Петра. Но в глазах Пушкина великое и прекрасное в Петре сочеталось с ужасным:
…Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен. Он весь, как Божия гроза. («Полтава»)
Так и в момент создания «Медного Всадника» Пушкин понимал, что все-таки царь Петр есть гений, душa того бедствия, которое стряслось над Евгением. Знал он и то, что, олицетворяя ужас в Петре, он в известном смысле делает трагедию «бедного Евгения» трагедией всей России. Поэтому правы те, кто, начиная еще с Белинского, придает «Медному Всаднику» смысл трагедии национальной. Такого смысла не упускал из виду и сам Пушкин, особенно в первой половине вступления и в словах второй части:
О мощный властелин Судьбы! Не так ли ты над самой бездной, На высоте, уздой железной Россию поднял на дыбы?
Но этот смысл повести – не единственный. Он лишь тесно прирос к другому, мною уже указанному, ради которого и подчеркнут не только несокрушимый, «медный», но и фантастический, страшный, демонский лик Петра. Но то, что для Пушкина было и прекрасно, и ужасно, для Евгения было только ужасно. То, на что спокойно мог смотреть Пушкин, было нестерпимо глазам Евгения. Он видел только демонический лик Петра. Ему казалось, что царь над волнами высится как их глава, как страшный и неподвижный предводитель демонов. И снова: «Ужасен он в окрестной мгле!» И не разберешь, усмиряет ли демонов его «простертая рука» – или их возбуждает, ведет на приступ. <…>
Что касается внутреннего соотношения повестей, то оно может быть установлено следующим образом. Основание всей группы – «Уединенный домик на Васильевском». Основная тема – столкновение человека с темными силами, его окружающими. Подарив «Уединенный домик» Титову, Пушкин отнесся к повести как к первоначальному, еще хаотическому, черновому замыслу. Расчленение этого хаоса привело поэта к созданию «Домика в Коломне» – повести, в которой возникшее столкновение разрешено комически, с победой на стороне человека. «Медный Всадник», как и сам «Уединенный домик на Васильевском», служит примером разрешения трагического. Однако и в «Уединенном домике на Васильевском», и в «Домике в Коломне», и в «Медном Всаднике» инициатива столкновения принадлежит темным силам. Продолжая расчленение основной темы, Пушкин впоследствии дает пример обратной возможности, то есть случая, когда инициатива конфликта принадлежит самому человеку: таким примером служит «Пиковая Дама». Здесь следует еще подчеркнуть, что трагическое разрешение конфликта объединительно выражено и здесь точно в такой же форме, как в двух предыдущих случаях: главный герой повести, Германн, сходит с ума. <…>
Итак, и Павла, и Евгения, и Германна, вступивших в сознательную борьбу с «чертями», которым «охота вмешиваться в людские дела», постигла одна и та же прискорбная участь. Только вдова из «Домика в Коломне» благополучно выдержала натиск темных сил. Но она и не думала с ними бороться как с дьяволами. Того, кто забрался к ней в дом, сочла она вором, не больше. Она его обессилила внезапным разоблачением – и «вор» бежал, как бежал Варфоломей, хотя и слишком поздно, но тоже разоблаченный Верой. Едва ли мы ошибемся, если скажем, что последний вывод из пушкинских петербургских повестей таков: возводя черта на слишком высокую ступень или хотя бы только поднимая его до себя, как делали Павел, Евгений и Германн, мы лишь увеличиваем его силу, – и борьба с ним становится для нас невозможной. Дьявол, как тень, слишком скоро перерастает своего господина. Однако для всех, кто мыслит и колеблется, неизбежна участь этих «безумцев бедных». <…>
Тою же осенью 1830 года, там же, в Болдине, почти одновременно с «Домиком в Коломне» написаны «Каменный Гость» и «Гробовщик». Прямая связь между последними двумя произведениями зорко замечена была еще А.С. Искозом в его статье о «Повестях Белкина», хотя и была истолкована несколько иначе. В самом деле: вызов пьяного и глупого гробовщика совершенно тождествен с вызовом Дон Жуана: и тот и другой в порыве дерзости зовут мертвецов к себе на ужин. Мертвецы приходят. Но сознательно дерзкий Жуан погибает: ожившая статуя губит его, как погубил оживший Всадник Евгения. А дерзнувший спьяна, по глупости гробовщик принимает у себя целую толпу мертвых, но потом просыпается – и все оказывается вздором, маревом, сном, и он мирно садится пить чай. <…>
1915
М. О. Гершензон (1869-1925)
Мудрость Пушкина
<…> Мицкевич несомненно был прав, когда назвал «Пророка» Пушкина его автобиографическим признанием. Недаром в «Пророке» рассказ ведется от первого лица; Пушкин никогда не обманывал. Очевидно, в жизни Пушкина был такой опыт внезапного преображения; да иначе откуда он мог узнать последовательный ход и подробности события, столь редкого, столь необычайного? В его рассказе нет ни одного случайного слова, но каждое строго-деловито, конкретно и точно, как в клиническом протоколе. Эти удивительные строки надо читать с суеверным вниманием, чтобы не упустить ни одного признака, потому что то же может случиться с каждым из нас, пусть частично, и тогда важно проверить свой опыт по чужому. Показание Пушкина совершенно лично, и вместе вневременно и универсально; он как бы вырезал на медной доске запись о чуде, которое он сам пережил и которое свершается во все века, которое, например, в конце 1870-х годов превратило Льва Толстого из романиста в пророка.
Уже первое четверостишие ставит меня в тупик: нужно слишком много слов, чтобы раскрыть содержание, заключенное в 15 словах этой строфы. Пушкин свидетельствует, что моменту преображения предшествует некое тайное томление, тоска, беспричинная тревога. Дух жаждет полноты, сам не зная какой, привычный быт утратил очарование, и жизнь кажется пустыней. И вдруг, — помимо личной воли, помимо сознания, непременно вслед за каким-нибудь житейским событием, может быть малым, но глубоко потрясающим напряженные нервы («на перепутьи»), — наступает чудо.
И вот, начинается преображение: ущербное существо постепенно наполняется силою. Кто мог бы подумать, что ранее всего преображаются органы чувств? Но Пушкин определенно свидетельствует: чудо началось с того, что я стал по иному видеть, стал замечать то, что раньше было скрыто от моих взоров, хотя и всечасно пред ними. Затем безмерно стал чуток мой слух; я услыхал невнятные мне дотоле вечно звучащие голоса вещей. Еще прошел срок, и я не узнал своей речи; точно против воли, я стал скрытен в слове, заговорил мудро и осторожно. Только теперь, когда непонятным образом обновлены уже и зрение, и слух, и слово, — только теперь человек ощущает в себе решимость признаться себе самому и исповедовать пред людьми, что он преображен (пылающий уголь вместо сердца). Но и сознав себя, он одну минуту испытывает смертельный ужас, ибо преображением он исторгнут из общежития и противопоставлен ему, как безумный: «Как труп, в пустыне я лежал». Но вот, нахлынул последний вал, — душа исполнилась до края; теперь он знает: это не личная воля его, это Высшая воля стремится широким потоком чрез его дух. Отныне он не будет действовать, ибо дух его полон; его единственным действием станет слово: «Глаголом жги сердца людей». В то время как деятели будут бороться со злом и проводить реформы, он будет, может быть, выкликать: «Lumen coelum, sancta Rosa!» и клич его будет устрашать ущербных, грозя им Страшным судом.
Наконец, последняя форма экстатической полноты — вдохновение поэта. Это полнота перемежающаяся, наступающая внезапно и так же внезапно исчезающая. Человек, всецело погруженный в ущербное бытие, вдруг исполняется силой; жалкий грешник на краткое время становится пророком, и глаголом жжет сердца людей. Эту двойственность Пушкин изобразил в стихотворении «Поэт». Чем вызывается преображение? чей непостижимый призыв вдруг пробуждает спящую душу? — здесь все тайна; Пушкин говорит метафорами: «Аполлон требует поэта», «до слуха коснулся божественный глагол». Но самую полноту он изображает отчетливо, и если собрать воедино черты, которыми Пушкин обрисовал вдохновение, то оно может быть определено, как гармонический бред. <…>
Что́ Пушкин называет «умом», в отличие от рассудка, — тождественно для него с вдохновением: «Вдохновение есть расположение души к живейшему принятию впечатлений и соображению понятий, следственно и объяснению оных. Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии». («О вдохновении и восторге», 1824 г.) Здесь весь смысл — в слове: «живейшему»; на нем ударение. Если бы критики, читая «Вакхическую песнь» Пушкина, сумели расслышать главное в ней, — ее экстатический тон, — они не стали бы объяснять слова: «да здравствует разум!» как прославление научного разума. Это стихотворение — гимн вдохновенному разуму, уму-солнцу, которому ясно противопоставляется «ложная мудрость» холодного, расчетливого ума.
Разум порожден остылостью духа (думы по его определению суть «плоды подавленных страстей»). Там, в низинах бытия, где прозябают холодные, разум окреп и вычислил свои мерила, и там пусть царствует, — там его законное место. Но едва вспыхнуло пламя, — личность тем самым изъята из-под власти разума; да не дерзнет же он святотатственно стеснять бушевание страсти. Вот почему Пушкин, страшно сказать, ненавидит просвещение и науку. Для Пушкина просвещение — смертельный яд, потому что оно дисциплинирует стихию в человеческом духе, ставя ее помощью законов под контроль разума, тогда как в его глазах именно свобода этой стихии, ничем не стесненная, есть высшее благо. Вот почему он просвещение, т. е. внутреннее укрощение стихии, приравнивает к внешнему обузданию ее, к деспотизму. Эти два врага, говорит он, всюду подстерегают божественную силу:
Судьба людей повсюду та же: Где капля блага, там на страже Иль просвещенье, иль тиран;
В «Цыганах» читаем:
Презрев оковы просвещенья, Алеко волен как они;
и в уста Алеко он влагает такой завет сыну:
Расти на воле, без уроков… Пускай цыгана бедный внук Не знает неги просвещенья И пышной суеты наук.
Сколько усилий было потрачено, чтобы забелить это черное варварство Пушкина! Печатали: «там на страже — Непросвещенье иль тиран», или: «Коварство; злоба и тиран», «Иль самовластье, иль тиран», и в песне Алеко: «Не знает нег и пресыщенья». Но теперь мы знаем, что Пушкин написал именно так. <…>
1919
А. А. Блок (1880-1921)
О назначении поэта (Речь, произнесенная в Доме литераторов на торжественном собрании в 84-ю годовщину смерти Пушкина)
<…> Пушкин разумел под именем черни приблизительно то же, что и мы. Он часто присоединял к этому существительному эпитет «светский», давая собирательное имя той родовой придворной знати, у которой не осталось за душой ничего, кроме дворянских званий; но уже на глазах. Пушкина место родовой знати быстро занимала бюрократия. Эти чиновники и суть наша чернью; чернью вчерашнего и сегодняшнего дня: не знать и не простонародье; не звери, не комья земли, не обрывки тумана, не осколки планет, не демоны и не ангелы. Без прибавления частицы «не» о них можно сказать только одно: они люди; это – не особенно лестно; люди – дельцы и пошляки, духовная глубина которых безнадежно и прочно заслонена «заботами суетного света».
Чернь требует от поэта служения тому же, чему служит она: служения внешнему миру; она требует от него «пользы», как просто говорит Пушкин; требует, чтобы поэт «сметал сор с улиц», «просвещал сердца собратьев» и пр.
Со своей точки зрения, чернь в своих требованиях права. Во-первых, она никогда не сумеет воспользоваться плодами того несколько большего, чем сметание сора с улиц, дела, которое требуется от поэта. Во-вторых, она инстинктивно чувствует, что это дело так или иначе, быстро или медленно, ведет к ее ущербу. Испытание сердец гармонией не есть занятие спокойное и обеспечивающее ровное и желательное для черни течение событий внешнего мира. <…>
Однако дело поэта, как мы видели, совершенно несоизмеримо с порядком внешнего мира. Задачи поэта, как принято у нас говорить, общекультурные; его дело – историческое. Поэтому поэт имеет право повторить вслед за Пушкиным:
И мало горя мне, свободно ли печать
Морочит олухов, иль чуткая цензура
В журнальных замыслах стесняет балагура.
Говоря так, Пушкин закреплял за чернью право устанавливать цензуру, ибо полагал, что число олухов не убавится.
Дело поэта вовсе не в том, чтобы достучаться непременно до всех олухов; скорее добытая им гармония производит отбор между ними, с целью добыть нечто более интересное, чем среднечеловеческое, из груды человеческого шлака. Этой цели, конечно, рано или поздно достигнет истинная гармония; никакая цензура в мире не может помешать этому основному делу поэзии.
Не будем сегодня, в день, отданный памяти Пушкина, спорить о том, верно или неверно отделяя Пушкин свободу, которую мы называем личной, от свободы, которую мы называем политической. Мы знаем, что он требовал «иной», «тайной» свободы. По-нашему, она «личная»; но для поэта это не только личная свобода:
…Никому
Отчета не давать; себе лишь самому
Служить и угождать; для власти, для ливреи
Не гнуть ни совести, ни помыслов, ни шеи;
По прихоти своей скитаться здесь и там,
Дивясь божественным природы красотам,
И пред созданьями искусств и вдохновенья —
Безмолвно утопать в восторгах умиленья —
Вот счастье! Вот права!..
Это оказано перед смертью. В юности Пушкин говорил о том же:
Любовь в тайная свобода
Внушили сердцу гимн простой.
Эта тайная свобода, эта прихоть – слово, которое потом всех громче повторил Фет («Безумной прихоти певца!»), – вовсе не личная только свобода, а гораздо большая: она тесно связана с двумя первыми делами, которых требует от поэта Аполлон. Все перечисленное в стихах Пушкина есть необходимое условие для освобождения гармонии. Позволяя мешать себе в деле испытания гармонией людей – в третьем деле, Пушкин не мог позволить мешать себе в первых двух делах; и эти дела – не личные. <…>
Пушкин умер. Но «для мальчиков не умирают Позы», сказал Шиллер. И Пушкина тоже убила вовсе не пуля Дантеса. Его убило отсутствие воздуха. С ним умирала его культура.
Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит.
Это – предсмертные вздохи Пушкина, и также – вздохи культуры пушкинской поры.
На свете счастья нет, а есть покой и воля. <…>
1921
С. Л. Франк (1877-1950)
Светлая печаль
При всем значении трагизма в творчестве Пушкина, его уяснение представило бы духовный мир Пушкина в искаженной перспективе, если его не дополнить. Глубоко и ясно видя трагизм человеческой жизни, Пушкин, сполна его изведав, ведает и такой глубинный слой духовной жизни, который уже выходит за пределы трагизма и по самому своему существу исполнен покоя и светлой радости. Он находит его в уединении, в тихой сосредоточенности размышления и творчества. Наряду с словами «мятежный», «томление», «мука», «страсть», такие слова, как «уединение», «умиление», «тишина», «дума», «чистый», «светлый», «ясный» составляют основной элемент пушкинского словаря. «В глуши звучнее голос лирный, живее творческие сны». «В уединеньи величавом… творческие думы в душевной зреют глубине». «Для сердца новую вкушаю тишину. В уединении мой своенравный гений познал и тихий труд и жажду размышлений». Ему ведома «светлых мыслей красота». В ушедшей юности ему дороги только «минуты умиленья, младых надежд, сердечной тишины», «жар и нега вдохновенья». «Я знал и труд, и вдохновенье, и сладостно мне было жарких дум уединенное волненье». «Ты вновь со мною, наслажденье, спокойны чувства, ясен ум». Стремление к уединенному созерцанию и наслаждение им проходят через всю жизнь и творчество Пушкина, по большей части символизируясь в культе «пенатов» (или «ларов»).
И в этой области мы тоже находим у Пушкина некое философское обоснование его душевного настроения. Оно дано в его известном «гимне» пенатов («Еще одной высокой, важной песни…»). Здесь Пушкин достигает глубины мистического самосознания. Совершенно несущественно при этом, что мысль его облечена в излюбленную им мифологическую форму античного культа пенатов. Как видно из самого текста стихотворения, это есть только неопределенное, условное обозначение для «таинственных сил», с которыми в тишине уединения соприкасается углубленное самосознание.
Здесь Пушкин находит ясные, проникновенные слова для выражения основного положения мистического опыта, в разных формах, но всегда с одинаковым смыслом выраженного множеством мистиков. Оно состоит в том, что в последней глубине человеческой души для сосредоточенного, отрешенного от внешних впечатлений и волнений самосознания открывается, как говорит св. Франциск Сальский, «уже нечто сверхчеловеческое», горит «искорка» божественного света (Мейстер Экгарт).
Этим последний, глубинный слой человеческого духа отчетливо отмежеван от чисто субъективной – пользуясь словом Ницше, «человеческой, слишком человеческой» – душевной жизни. Философское и религиозное различие между «духом» и «душой» становится отчетливым только на основании этого сознания. <…> Сам Пушкин признает в себе эту двойственность в форме указания на чередование в нем двух разнородных духовных состояний: «Прошла любовь, явилась муза…» и «Пока не требует поэта» и пр. Но столь же характерна их одновременная совместность в нем. Это вносит в его жизнь двойственность, в которой источник и некоторого нравственного несовершенства, и необычайной внутренней просветленности и углубленности. В молодости, в петербургский и кишиневский период жизни он сочетает и разгул буйного веселья, и мучения страстной любви и ревности с почти отшельнически-уединенным созерцанием и нравственным размышлением, плоды которого выражены, например, в «Деревне» и в «Послании к Чаадаеву» («В стране, где я забыл тревоги прежних лет», «Для сердца новую вкушаю тишину» и пр.). Даже последние дни его жизни, перед дуэлью, проникнуты той же двойственностью. В то время, как он кипел в страстных муках оскорбленного самолюбия, написал исступленно-бешеное оскорбительное письмо к Геккерну (основанное к тому же лишь на непроверенном и, как теперь выяснилось, несправедливом подозрении), ставил условием дуэли: «чем кровавее, тем лучше» – в это самое время, по свидетельству Плетнева, «у него было какое-то высокое религиозное настроение. Он говорил о судьбах Промысла и выше всего ставил в человеке качество благоволения ко всем».
Пушкину в течение всей его жизни не удавалось то, что иногда удается и средним людям, менее страстным, чем он: духовное умиротворение практической нравственной жизни, исцеление от душевного мятежа (на это – с излишней суровостью – указал Вл. Соловьев). Как метко сказал Тютчев: «он был богов орган живой, но с кровью в жилах – жаркой кровью». Лишь на смертном одре он достиг последнего, полного нравственного очищения и просветления. <…>
Тишина, гармоничность, неизъяснимая сладость и религиозная просветленность скрытого, глубинного слоя духа Пушкина дают ему, с одной стороны, в силу контраста, возможности особенно отчетливо и напряженно сознавать и трагизм, и суету, и ничтожество человеческой жизни. С другой стороны, окрашивается светлым колоритом само это трагическое сознание. Именно в силу религиозного характера этого глубинного духовного слоя, т. е. сознания его онтологической значительности, Пушкин воспринимает религиозную значительность, святость всяческого творения, всех явлений мира. Поэтическое восприятие красоты – красоты женщины и красоты природы – есть для него одновременно утешающее и просветляющее религиозное сознание. Мятежная эротика Пушкина – один из главных источников его трагического жизнеощущения – имеет тенденцию переливаться в религиозную эротику. Он не может «смотреть на красоту без умиления»; совершенная женская красота есть для него явление чего-то, стоящего «выше мира и страстей», и в ее созерцании он «благоговеет богомольно перед святыней красоты». <…>
Самое трогательное выражение это настроение получает в описании духовного преображения мучительной безответной любви в самоотверженное благоволение: «Я вас любил так искренне, так нежно, как дай вам Бог любимой быть другим». Это стихотворение, быть может, одно из наиболее нравственно-возвышенных в мировой лирике. В общей символической форме этот основоположный для Пушкина процесс просветления и преображения выражен в стихотворении «Последняя туча рассеянной бури». Этому символическому описанию успокоения и просветления соответствует изумительная по краткости и выразительности формула в описании того же начала в духовной жизни: в одном стихотворном наброске Пушкин высказывает требование, чтобы его душа была всегда «чиста, печальна и покойна». И наконец этот процесс просветления завершается благостным приятием всей трагики жизни. «Все благо… Благословен и день забот, благословен и тьмы приход». <…>
1924
И. А. Ильин (1883-1954)
Пророческое призвание Пушкина
<…> И вот, первое, что мы должны сказать и утвердить о нем, это его русскость, его неотделимость от России, его насыщенность Россией.
Пушкин был живым средоточием русского духа, его истории, его путей, его проблем, его здоровых сил и его больных узлов. Это надо понимать – и исторически, и метафизически.
Но, высказывая это, я не только не имею в виду подтвердить воззрение, высказанное Достоевским в его известной речи, а хотел бы по существу не принять его, отмежеваться от него. <…> Это задание состояло в том, чтобы духовно наполнить и оформить русскую душевную свободу, – и тем оправдать ее религиозно и исторически, и тем указать ей ее пути, и тем заложить основу ее воспитания, и тем пророчески указать русскому народу его жизненную цель.
Вот она, эта цель: жить в глубочайшей цельности и искренности – божественными содержаниями – в совершенной форме…
Кто, кроме Пушкина, мог поднять такое задание? И чем, если не боговдохновенным вдохновением, возможно разрешить его? А Пушкин принял его, разрешил и совершил.
<…> Опасность этой созерцательной свободы состоит в пассивности, в бесплодном наблюдении, в сонливой лени. Чтобы эта опасность не одолела, созерцательность должна быть творческою, а лень – собиранием сил или преддверием вдохновения…
Пушкин всю жизнь предавался внешнему и внутреннему созерцанию, и воспевал «лень»; но чувствовал, что он имел право на эту «лень», ибо вдохновение приходило к нему именно тогда, когда он позволял себе свободно и непринужденно пастись в полях и лугах своего созерцания. И, Боже мой, что это была за «лень»! Чем заполнялась эта «пассивная», «праздна» созерцательность! Какие плоды она давала!
Вот чему он предавался всю жизнь, вот куда его влекла его «кочующая лень», его всежизненное, всероссийское бродяжество:
По прихоти своей скитаться здесь и там,
Дивясь божественным природы красотам,
И пред созданьями искусств и вдохновенья
Безмолвно утопать в восторгах умиленья —
Вот счастье! вот права!..
Прав был Аристотель, отстаивая право на досуг для тех, в ком живет свободный дух! Прав был Пушкин, воспевая свободное созерцание и творческое безделие! Он завещал каждому из нас – заслужить себе это право, осмыслить национально-русскую созерцательность творчеством и вдохновением. <…>
Пушкин был весь – игра, весь – творческая легкость, весь – огонь импровизации. Не за это ли друзья его – Жуковский, Вяземский, Дельвиг – прозвали его «Сверчком»? И вот, на протяжении всей своей жизни он учится духовной концентрации, предметному вниманию, сосредоточенному медитированию. Вот что означают его признания:
«Учусь удерживать вниманье долгих дум».
«Иль думы долгие в душе моей питаю».
«И ваши творческие думы
В душевной зреют глубине».
И на протяжении всей своей жизни он требует от своего импровизаторского дара – совершенной формы. Строгость его требований к себе была неумолимой. Он всегда чувствовал, что он «должен» сказать и чего он «не властен» и «не смеет» сказать. За несколько лет до смерти он пишет о себе: «Прозой пишу я гораздо неправильнее (чем стихами), а говорю еще хуже…»
Итак, вот его завещание русскому народу: гори, играй, импровизируй, но всегда учись сосредоточенному труду и требуй от себя совершенной формы. <…>
1932
С. Н. Булгаков (1871-1944)
Жребий Пушкина
<…> В зависимости от того, как мы уразумеваем Пророка, мы понимаем и всего Пушкина. Если это есть только эстетическая выдумка, одна из тем, которых ищут литераторы, тогда нет великого Пушкина, и нам нечего ныне праздновать. Или же Пушкин описывает здесь то, что с ним самим было, т. е. данное ему видение божественного мира под покровом вещества? Сначала здесь говорится о томлении духовной жажды, которое его гонит в пустыню: уже не Аполлон зовет к своей жертве «ничтожнейшего из детей мира»», но пророчественный дух его призывает, и не к своему собственному вдохновению, но к встрече с шестикрылым серафимом, в страшном образе которого ныне предстает ему Муза. И вот
Моих зениц коснулся он –
Открылись вещие зеницы
Как у испуганной орлицы.
Моих ушей коснулся он,
И их наполнил шум и звон.
И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полет,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье.
За этим следует мистическая смерть и высшее посвящение:
И он к устам моим приник,
И вырвал грешный мой язык,
И празднословный, и лукавый,
И жало мудрое змеи
В уста замершие мои
Вложил десницею кровавой.
И он мне грудь рассек мечом,
И сердце трепетное вынул,
И угль, пылающий огнем,
Во грудь отверстую водвинул.
Как труп в пустыне я лежал…
И после этого поэт призывается Богом к пророческому служению: «Исполнись волею Моей». В чем же эта воля? «Глаголом жги сердца людей»!
Если бы мы не имели всех других сочинений Пушкина, но перед нами сверкала бы вечными снегами лишь эта одна вершина, мы совершенно ясно могли бы увидеть не только величие его поэтического дара, но и всю высоту его призвания. Таких строк нельзя сочинить, или взять в качестве литературной темы, переложения, да это и не есть переложение. Для пушкинского Пророка нет прямого оригинала в Библии. Только образ угля, которым коснулся уст Пророка серафим, мы имеем в 6-й главе кн. Исаии. Но основное ее содержание, с описанием богоявления в храме, существенно отличается от содержания пушкинского Пророка: у Исаии описывается явление Бога в храме, в Пророке явленная софийность природы. Это совсем разные темы и разные откровения. Однако и здесь мы имеем некое обрезание сердца, Божие призвание к пророческому служению. Тот, кому дано было сказать эти слова о Пророке, и сам ими призван был к пророческому служению. Совершился ли в Пушкине этот перелом, вступил ли он на новый путь, им самим осознанный? Мы не смеем судить здесь, дерзновенно беря на себя суд Божий. Но лишь в свете этого призвания и посвящения можем мы уразумевать дальнейшие судьбы Пушкина. Не подлежит сомнению, что поэтический дар его, вместе с его чудесной прозорливостью, возрастал, насколько он мог еще возрастать, до самого конца его дней. Какого-либо ослабления или упадка в Пушкине как писателе нельзя усмотреть. Однако остается открытым вопрос, можно ли видеть в нем то духовное возрастание, ту растущую напряженность духа, которых естественно было бы ожидать, после 20-х годов, на протяжении 30-х годов его жизни? Не преобладает ли здесь мастерство над духовной напряженностью, искусство над пророчественностью? Не чувствуется ли здесь скорее некоторое духовное изнеможение, в котором находящийся во цвете сил поэт желал бы скрыться в заоблачную келью, хотя и «в соседство Бога», а сердце, которое умело хотеть «жить, чтобы мыслить и страдать», просит «покоя и воли», – «давно, усталый раб, замыслил я побег»? Эту тонкую, почти неуловимую перемену в Пушкине мы хотим понять, чтобы и в этом также от него научиться. <…>
Пророческое творчество в нем, извне столь «аполлиническое», уживается с мрачными безднами трагического дионисизма, сосуществованием двух планов, в которых творчество продолжает свою жизнь преимущественно как писательство. Для многих писателей, если не для большинства, такая двупланность является удовлетворяющим жизненным исходом, духовным обывательством, увенчиваемым музой. Так для многих, но не для Пушкина. Ибо Пушкин был Пушкин, и его жизнь не могла и не должна была благополучно вмещаться в двух раздельных планах. Расплавленная лава страсти легко разрывает тонкую кору призрачного аполлинизма, начинается извержение.
Совершилось смещение духовного центра. Равновесие, необходимое для творчества, было утрачено, и эта утрата лишь прикрывалась его железным самообладанием. Духовный источник творчества иссякал… <…>
1937
Г. В. Адамович (1892-1972)
Пушкин
Пробираясь к Пушкину сквозь давние и порой неизбежно-тягостные школьные впечатления, сквозь тысячи готовых формул насчет «светлой гармонии» или кропотливые труды и нескончаемые распри пушкинистов, ища настоящей встречи с ним, первое, что чувствуешь: несравненная прелесть и трагизм.
Не от поэзии только. Жизнь Пушкина отмечена теми же чертами, и в «Онегине», в последних главах его, одно сливается с другим. Петербург, будто всегда морозный, его царственный «строгий стройный вид» с льдистыми отблесками на невском граните. Пышные балы, «свет» – неуловимое сейчас понятие, с чем-то губительным, леденящем в нем, произносимое Пушкиным и Лермонтовым почти так же, как Байрон говорил «они» о своих безымянных врагах. Наталья Николаевна Гончарова…
Она сидела у стола
С блестящей Ниной Воронскою,
Сей Клеопатрою Невы,
И, верно, согласились б вы,
Что Нина мраморной красою
Затмить соседку не могла,
Хоть ослепительна была.
О ком это написано, кто «сидит у стола»? Татьяна? Образ Татьяны сливается в нашем представлении с образом Натальи Николаевны, – а слова «блестящий», «мраморный», «ослепительный», относящиеся к ее сопернице, действительно слепят глаза. Кстати, не пора ли восстановить «Онегина» в правах как глубочайшее и во всяком случае прекраснейшее создание Пушкина, в согласии со старыми оценками, вразрез с большинством новейших, отводящих первое место «Медному всаднику», маленьким трагедиям, даже «Полтаве»? В «Онегине» есть та крылатая небрежность, та вольная простота, которая дается лишь полной властью над темой, полным в нее проникновением. Брюсов вышел из «Медного всадника», «Онегин» был ему недоступен. Именно в «Онегине» — Россия. Не в том, конечно, дело, что Пушкин в нем изобразил или «отобразил» русское общество, но в том, что впервые уйдя к самым истокам жизни, к влажным, низшим ее пластам, он нашел в себе силы все осветить отблеском поэзии. Прощальный монолог Татьяны… нет, об этом даже нельзя писать, для таких слов нет других слов, не оскорбительных рядом с ними. Все — «ветошь маскарада».
Вместе с тем «Онегин» — едва ли не самая грустная вещь Пушкина, уже проникнутая кое-где тоном «Пора, мой друг, пора…». (Об этом, напомню, есть несколько необыкновенно-прозорливых страниц у Белинского). Удивительно то, что душой, по природе такой здоровой, нетребовательной, ни к каким «неприятиям» несклонной, в сущности даже веселой, смешливой, могла овладеть такая тоска! Ни просвета, ни надежды. Крышка захлопнута, и «от судеб защиты нет» («Цыганы».— Ред.)<…>
Пушкин был лишен ощущения (или, может быть, правильнее сказать, свободен от ощущения) греха и воздаяния, падения и искупления, рая и ада, если угодно – бога и дьявола. Гетевское или шекспировское начало в нем было неизмеримо сильнее дантовского. Из новых поэтов он абсолютно чужд, например, Бодлеру. Ни в напевах пушкинских стихов, ни в завязках и развязках пушкинских замыслов нет ничего, входящего как бы «извне» и куда-то страстно влекущегося. Даже если случится Пушкину набрести на какие-то ультра-романтические звуки, он замыкает их в «вещь», в «стихотворение», как в «О, если правда, что в ночи…» («Заклинание» — Ред.). Пушкина часто сравнивают с ангелом, с небесным явлением, но в том-то и «небесность» его, что он к небу равнодушен.
Один лермонтовский «вздох» уводит нас отсюда за тридевять земель, и в сущности, и Лермонтов, и Гоголь, при всей их формальной связи с Пушкиным, при всей благодарности и благоговении, были как бы безотчетной, но страстной репликой Пушкину, немедленным ему возражением. Гоголь — в особенности. Он будто затем и явился, чтобы сразу отбросить свою чудовищную, гигантскую тень на все, что Пушкин создал, и, сжигая «Мертвые души», он мысленно сжигал и пушкинские «грешные» поэмы. Лермонтов отступился тоже, — и в поисках «незаменимых», «звуков иных», и даже в тревожном психологизме своей прозы, расщепившей пушкинского безмятежно цельного человека пополам. <…>
1937
П. Б. Струве (1870-1944)
Дух и слово Пушкина
<…> Самыми любимыми словами, т. е. обозначениями вещей, событий и людей, у Пушкина оказались прилагательные: ясный и тихий и все производные от этих или им родственные слова.
Еще раньше я в специальном этюде установил значение для Духа, т. е. для мысли и чувства Пушкина, другого понятия: неизъяснимый. Понятие это полярно понятию ясный, как его отрицание. Ясный дух Пушкина смиренно склонялся перед Неизъяснимым в мире, т. е. перед Богом, и в этом смирении ясного человеческого духа перед Неизъяснимым Божественным Бытием и Мировым Смыслом и состоит своеобразная религиозность великого «таинственного певца» Земли Русской.
Но, установив это, естественно было и надлежало пойти дальше. На всем пространстве Пушкинского творчества с его юношеских и до самых зрелых произведений слова: ясный и неизъяснимый, тихий и тишина сопровождают его мысль и чувство. <…>
Затем 1887 год — истекает срок авторского права на сочинения Пушкина, и в миллионах экземпляров его творения растекаются по необъятной русской земле. Если смерть Пушкина была первым раскрытием его величавого образа, а чествование его памяти в связи с освящением памятника было таким вторым раскрытием, то 1887 год знаменует целую эпоху в том процессе, которым Пушкин становился подлинно народным. <…>
Он — живой образ творческой гармонии, он — красота и мера. Есть что-то для русской культуры пророчески-ободряющее, что именно Пушкин, этот спокойный великан, стоит в начале русской подлинно национальной самобытной литературы. <…>
1937
М. И. Цветаева (1892-1941)
Пушкин и Пугачев
<…> Ни одной крупной фигуры Пушкин Пугачеву не противопоставил (а мог бы: поручика Державина, чуть не погибшего от пугачевского дротика; Суворова, целую ночь стерегущего пленного Пугачева). В лучшем случае, другие — хорошие люди. Но когда кого в литературе спасала «хорошесть» и кто когда противостоял чаре силы и силе чары? (Себе в опровержение: однажды спасла и вознесла: отца Савелия, в «Соборянах». Себе же — в подтверждение: но это больше чем литература и больше чем хорошесть, и есть сила, бо’льшая чары — святость.)
В «Капитанской дочке» единственное действующее лицо — Пугачев. Вся вещь оживает при звоне его колокольчика. Мы все глядим во все глаза и слушаем во все уши: ну, что-то будет? И что бы ни было: есть Пугачев — мы есьмы.
Пушкинский Пугачев, помимо дани поэта — чаре, поэта — врагу, еще дань эпохе: Романтизму. У Гёте — Гётц, у Шиллера — Карл Моор, у Пушкина — Пугачев. Да, да, эта самая классическая, кристальная и, как вы ее еще называете, проза — чистейший романтизм, кристалл романтизма. Только те своих героев искали и находили либо в дебрях прошлого, этим бесконечно себе задачу облегчая и отдаленностью времен лишая их последнего правдоподобия, либо (Лермонтов, Байрон) — в недрах лирического хаоса, — либо в себе, либо в нигде, Пушкин же своего героя взял и вне себя, и из предшествующего ему поколения (Пугачев по возрасту Пушкину — отец), этим бесконечно себе задачу затрудняя. Но зато: и Карл Моор, и Гётц, и Лара, и Мцыри, и собственный пушкинский Алеко — идеи, в лучшем случае — видения, Пугачев — живой человек. Живой мужик. И этот живой мужик — самый неодолимый из всех романтических героев. Сравнимый только с другим реалистическим героем, праотцем всех романтических: Дон-Кихотом. <…>
Пушкинский Пугачев есть рипост поэта на исторического Пугачева, рипост лирика на архив: «Да, знаю, знаю, все как было и как все было, знаю, что Пугачев был низок и малодушен, все знаю, но этого своего знания — знать не хочу, этому несвоему, чужому знанию противопоставляю знание — свое. Я лучше знаю. Я лучшее знаю: Тьмы низких истин нам дороже нас возвышающий обман.
Обман. «По сему, что поэт есть творитель, еще не наследует, что он лживец, ибо поэтическое вымышление бывает по разуму так — как вещь могла и долженствовала быть» (Тредьяковский).
Низкими истинами Пушкин был завален. Он все отмел, все забыл, прочистил от них голову как сквозняком, ничего не оставил, кроме черных глаз и зарева. «Историю Пугачевского бунта» он писал для других, «Капитанскую дочку» — для себя.
Пушкинский Пугачев есть поэтическая вольность, как сам поэт есть поэтическая вольность, на поэте отыгрывающаяся от навязчивых образов и навязанных образцов.
Но что же Пушкина заставило, только что Пугачева отписавши, к Пугачеву вернуться, взять в герои именно Пугачева, опять Пугачева, того Пугачева, о котором он всё знал? Именно что не всё, ибо единственное знание поэта о предмете поэту дается через поэзию, очистительную работу поэзии. <…>
1937
А. А. Ахматова (1889-1966)
«Каменный гость» Пушкина»
<…> В самом деле, ведь если бы Дон Гуана убил Дон Карлос, никакой трагедии бы не было, а было бы нечто вроде «Les Marrons du feu» Мюссе, которыми Пушкин так восхищался в 1830 году за отсутствие нравоучения и где донжуановский герой («Mais c’est du don Juan») гибнет случайно и бессмысленно. Пушкинский Дон Гуан гибнет не случайно и не бессмысленно. Статуя Командора — символ возмездия, но если бы еще на кладбище она увлекла с собой Дон Гуана, то тоже еще не было бы трагедии, а скорее театр ужасов или l’Ateista fulminado средневековой мистерии. Гуан не боится смерти. Мы видим, что он нисколько не испугался шпаги Дона Карлоса и даже не подумал о своей возможной гибели. Потому-то Пушкину и нужен поединок с Доном Карлосом, чтобы показать Гуана в деле. Совсем не таким мы видим его в финале трагедии. И вопрос вовсе не в том, что статуя — потустороннее явление: кивок в сцене на кладбище тоже потустороннее явление, на которое, однако, Дон Гуан не обращает должного внимания. Гуан не смерти и не посмертной кары испугался, а потери счастья. Оттого-то его последнее слово: «о Дона Анна!». И Пушкин ставит его в то единственное (по Пушкину) положение, когда гибель ужасает его героя. И вдруг мы узнаем в этом нечто очень хорошо нам известное. Пушкин сам дает мотивированное и исчерпывающее объяснение развязки трагедии. «Каменный гость» помечен 4 ноября 1830 года, а в середине октября Пушкин написал «Выстрел», автобиографичность которого никто не оспаривает. Герой «Выстрела» Сильвио говорит: «Что пользы мне, подумал я, лишить его жизни, когда он ею вовсе не дорожит? Злобная мысль мелькнула в уме моем… Посмотрим, так ли равнодушно примет он смерть перед своей свадьбой, как некогда ждал ее за черешнями!» Из этого можно заключить, что Пушкин считал гибель только тогда страшной, когда есть счастье. <…>
Как бы то ни было, «Каменный гость» — единственная из «Маленьких трагедий», не напечатанная при жизни Пушкина. Действительно, можно легко себе представить, что то, что мы теперь раскапываем с превеликими трудностями, для самого Пушкина плавало на поверхности. Он вложил в «Каменного гостя» слишком много самого себя и относился к нему, как к некоторым своим лирическим стихотворениям, которые оставались в рукописи независимо от их качества. Пушкин в зрелый свой период был вовсе не склонен обнажать «раны своей совести» перед миром (на что, в какой-то степени, обречен каждый лирический поэт), и я полагаю, что «Каменный гость» не был напечатан потому же, почему современники Пушкина при его жизни не прочли окончания «Воспоминания», «Нет, я не дорожу…» и «Когда в объятия мои…», а не потому, почему остался в рукописи «Медный всадник». <…>
1947
Литературные критики о произведениях Пушкина
“Душа сказала мне давно: Ты в мире молнией промчишься! Тебе всё чувствовать дано, Но жизнью ты не насладишься.” Веневитинов
В. Г. Белинский: “Пушкин принадлежит к числу творческих гениев, тех величайших исторических фигур, которые, работая для настоящего, приготовляют будущее, следовательно, не могут принадлежать только одному прошлому” . С этим суждением остаётся только согласиться. Необходимо добавить, что гений Пушкина заключается не только в бессмертии сюжетов его произведений: мало кто из писателей пытается ответить в одном произведении сразу же на несколько вопросов. Другими словами, берутся за решение какой- либо одной показать глупость народной жизни, “закулисную” жизнь светского общества, бессмысленное бытие народа и т.д. А Пушкин в данном произведении делает многочисленные лирические отступления, в которых и размышляет на многочисленные темы. Поэтому почерпнуть из этого творения можно очень многое.
Начнём с начала — сюжет: вот уж поистине жизненная ситуация. Это далеко не любовный треугольник, даже не знаю, как и назвать. Есть чему поучиться! После прочтения волей- неволей задумываешься о том, какая всё- таки сложная эта штука- жизнь: никогда не знаешь где найдёшь, где потеряешь (у Онегина, наоборот, он потерял, а лишь потом нашёл, но было поздно) . Пушкин очень много рассуждает о жизни. Он показывает жизнь большого города с многочисленными балами и развлечениями, город с “парадного подъезда” , где всегда весело и шумно. И сквозь это проводит тему одиночества, какого- то отчуждения, причём делает это так, что самому читателю становиться грустно. А ведь так на самом деле: смотришь на город- все куда- то торопятся, смеются, кричат, разговаривают и шутят — короче — город живёт шумной и бурной жизнью. А стоит лишь чуть- чуть приглядеться — там задумчивое лицо с бездонными глазами, здесь люди с рассеяно- отчуждёнными выражениями лиц. Невольно вспоминается отрывок из стихотворения Рылеева:
“С тяжкой грустью, с чёрной думою Я с тех пор один брожу, И могилою угрюмою Мир печальный нахожу. Всюду встречи безотрадные! Ищешь, суетный, людей, А встречаешь трупы хладные Иль бессмысленных детей…”
Хотя, учитывая мои годы, можно сказать, что ЭТО не так уж и заметно.
Следующее “новшество” — это язык. Конечно, муза Пушкина была вскормлена и воспитана творениями предшествующих поэтов (можно сказать более — она приняла их в себя, как “своё законное состояние и возвратила их миру в новом, преображённом виде” (Белинский) ) , но то, как он ею лепит настроение читателя, возвышает его к божественным началам, и в очередной раз доказывает, что им (автором) руководит гений. Его язык чертовски привлекателен. Где надо — там короткие, лаконичные предложения (ибо “краткость — сестра таланта” ) ; где необходимо дать полное описание, там появляется вязкая, текучая речь, словно рождественская ёлочка, обвешенная гирляндами прилагательных. Красота! И с её помощью Пушкин, как человек, познавший высший свет и высокие чувства, любовь и страсть прелюбодеяния, мастерски действует на восприятие читателя. Он открыл новые возможности, которые дарит нам речь. Нужно лишь научиться пользоваться ею, ибо ещё Цицерон сказал — “Речь дана всем, ум- удел немногих.” В этом произведении автор показал нам высокое знание античности и истории. А это, в очередной раз, доказывает, что история учит многому: это ведь не книжный ум, а жизненная школа, где в роли преподавателей выступают «великие мира сего». К сожалению, это поздно начинаешь осознавать.
Спускаемся на землю и переходим к “людской” теме. “Будучи многою суетою смущаем во многих хлопотах, связанных со средним образованием, и из- за телесных недомоганий великих, бывающих у меня постоянно” (Библия) , не помня я названия романа и имени персонажа, в котором происходил конфликт высоких намерений с низменными действиями. Так вот Пушкин подкинул ещё “материал для размышления” (вообще, такие действия присущи величайшим) : очевидно, что речь пойдёт о Евгении.
Прочитал я роман, отложил книгу и подумал: “Так какой же на самом деле Онегин?” Может это игра Пушкина показать главного героя, этого “страдающего эгоиста” , в начале с одной точки зрения, потом с другой, а затем- с третьей? Или же настолько глубока натура Евгения, что даже сам автор предаёт его на суд читателю? В жизни ведь получается аналогично — у каждого есть свои закоулки души и, следовательно, каждый может быть непонятым. Есть о чём призадуматься! Прочтя роман, понимаешь, что озлобленный ум есть тоже признак высокой натуры, ибо такой человек не доволен не только окружающими, но и самим собой. И ещё, как- то дико понимать, что существуют люди, подобные Онегину, которые не знают, что им надо.
Вообще, читая этот роман, меняешь угол зрения на многие вещи. В некотором смысле, это произведение можно назвать философским. В своих философских отступлениях автор показывает быт того времени, при этом даёт оценку, размышляет, пытается найти ответы на многие коренные вопросы бытия. И в этих ответах находишь очень много нового для себя. С чем- то можно согласиться, а с чем- то и поспорить. Закончить хочу словами вышеуказанного величайшего мастера пера, но с учётом возможностей быстрорастущего гения нижеподписавшегося:
“Пересмотрел всё очень строго: Противоречий очень много, Но их исправить не хочу. Цензуре долг свой заплачу, И учительницам на съеденье Плоды трудов своих отдам. Иди же к школьным берегам Новорождённое творенье, И заслужи мне славы дань: Одни пятёрки, шум и брань!”
“Душа сказала мне давно: Ты в мире молнией промчишься! Тебе всё чувствовать дано, Но жизнью ты не насладишься.” Веневитинов
В. Г. Белинский: “Пушкин принадлежит к числу творческих гениев, тех величайших исторических фигур, которые, работая для настоящего, приготовляют будущее, следовательно, не могут принадлежать только одному прошлому” . С этим суждением остаётся только согласиться. Необходимо добавить, что гений Пушкина заключается не только в бессмертии сюжетов его произведений: мало кто из писателей пытается ответить в одном произведении сразу же на несколько вопросов. Другими словами, берутся за решение какой- либо одной показать глупость народной жизни, “закулисную” жизнь светского общества, бессмысленное бытие народа и т.д. А Пушкин в данном произведении делает многочисленные лирические отступления, в которых и размышляет на многочисленные темы. Поэтому почерпнуть из этого творения можно очень многое.
Начнём с начала — сюжет: вот уж поистине жизненная ситуация. Это далеко не любовный треугольник, даже не знаю, как и назвать. Есть чему поучиться! После прочтения волей- неволей задумываешься о том, какая всё- таки сложная эта штука- жизнь: никогда не знаешь где найдёшь, где потеряешь (у Онегина, наоборот, он потерял, а лишь потом нашёл, но было поздно) . Пушкин очень много рассуждает о жизни. Он показывает жизнь большого города с многочисленными балами и развлечениями, город с “парадного подъезда” , где всегда весело и шумно. И сквозь это проводит тему одиночества, какого- то отчуждения, причём делает это так, что самому читателю становиться грустно. А ведь так на самом деле: смотришь на город- все куда- то торопятся, смеются, кричат, разговаривают и шутят — короче — город живёт шумной и бурной жизнью. А стоит лишь чуть- чуть приглядеться — там задумчивое лицо с бездонными глазами, здесь люди с рассеяно- отчуждёнными выражениями лиц. Невольно вспоминается отрывок из стихотворения Рылеева:
“С тяжкой грустью, с чёрной думою Я с тех пор один брожу, И могилою угрюмою Мир печальный нахожу. Всюду встречи безотрадные! Ищешь, суетный, людей, А встречаешь трупы хладные Иль бессмысленных детей…”
Хотя, учитывая мои годы, можно сказать, что ЭТО не так уж и заметно.
Следующее “новшество” — это язык. Конечно, муза Пушкина была вскормлена и воспитана творениями предшествующих поэтов (можно сказать более — она приняла их в себя, как “своё законное состояние и возвратила их миру в новом, преображённом виде” (Белинский) ) , но то, как он ею лепит настроение читателя, возвышает его к божественным началам, и в очередной раз доказывает, что им (автором) руководит гений. Его язык чертовски привлекателен. Где надо — там короткие, лаконичные предложения (ибо “краткость — сестра таланта” ) ; где необходимо дать полное описание, там появляется вязкая, текучая речь, словно рождественская ёлочка, обвешенная гирляндами прилагательных. Красота! И с её помощью Пушкин, как человек, познавший высший свет и высокие чувства, любовь и страсть прелюбодеяния, мастерски действует на восприятие читателя. Он открыл новые возможности, которые дарит нам речь. Нужно лишь научиться пользоваться ею, ибо ещё Цицерон сказал — “Речь дана всем, ум- удел немногих.” В этом произведении автор показал нам высокое знание античности и истории. А это, в очередной раз, доказывает, что история учит многому: это ведь не книжный ум, а жизненная школа, где в роли преподавателей выступают «великие мира сего». К сожалению, это поздно начинаешь осознавать. Спускаемся на землю и переходим к “людской” теме. “Будучи многою суетою смущаем во многих хлопотах, связанных со средним образованием, и из- за телесных недомоганий великих, бывающих у меня постоянно” (Библия) , не помня я названия романа и имени персонажа, в котором происходил конфликт высоких намерений с низменными действиями. Так вот Пушкин подкинул ещё “материал для размышления” (вообще, такие действия присущи величайшим) : очевидно, что речь пойдёт о Евгении.
Прочитал я роман, отложил книгу и подумал: “Так какой же на самом деле Онегин?” Может это игра Пушкина показать главного героя, этого “страдающего эгоиста” , в начале с одной точки зрения, потом с другой, а затем- с третьей? Или же настолько глубока натура Евгения, что даже сам автор предаёт его на суд читателю? В жизни ведь получается аналогично — у каждого есть свои закоулки души и, следовательно, каждый может быть непонятым. Есть о чём призадуматься! Прочтя роман, понимаешь, что озлобленный ум есть тоже признак высокой натуры, ибо такой человек не доволен не только окружающими, но и самим собой. И ещё, как- то дико понимать, что существуют люди, подобные Онегину, которые не знают, что им надо.
Вообще, читая этот роман, меняешь угол зрения на многие вещи. В некотором смысле, это произведение можно назвать философским. В своих философских отступлениях автор показывает быт того времени, при этом даёт оценку, размышляет, пытается найти ответы на многие коренные вопросы бытия. И в этих ответах находишь очень много нового для себя. С чем- то можно согласиться, а с чем- то и поспорить. Закончить хочу словами вышеуказанного величайшего мастера пера, но с учётом возможностей быстрорастущего гения нижеподписавшегося:
“Пересмотрел всё очень строго: Противоречий очень много, Но их исправить не хочу. Цензуре долг свой заплачу, И учительницам на съеденье Плоды трудов своих отдам. Иди же к школьным берегам Новорождённое творенье, И заслужи мне славы дань: Одни пятёрки, шум и брань!”
Критика о романе Евгений Онегин Пушкина и отзывы современников
Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» стал ярким литературным событием 1833 года, когда он впервые вышел отдельным изданием. Он сразу привлёк внимание критиков различных направлений. Современники живо спорили о художественной ценности вышедшего романа, о таланте Пушкина и о новом литературном направлении – реализме.
Подробную статью о романе «Евгений Онегин» написал известный русский критик В.Г. Белинский. Он очень интересовался творчеством Пушкина, что послужило поводом для создания целого цикла статьей. В статье, посвящённой «Евгению Онегину», Белинский рассуждает об основных принципах реализма, воплощённых в романе. Важнейшими чертами романа Белинский называет его народность и историчность. Причём народность критик понимает широко: это и простой и понятный всем язык, и изображение русской народной жизни, и включение элементов народного творчества. В то же время историчность «Евгения Онегина» заключается не в том, что в нём изображаются какие-либо исторические личности или события, а в том, что в романе представлен определённой этап развития русского общества. Белинский считал, в романе Пушкина нашла отражение широкая панорама общественной жизни, поэтому роман носит энциклопедический характер.
Положительную оценку роману Пушкина дал Н.А. Полевой в статье «Евгений Онегин». Он согласился с Белинским относительно того, что это произведение пропитано народным духом. Также Полевой отметил, что роман «Евгений Онегин» – это самое яркое воплощение русской национальной литературы.
Спорную оценку дал в своей статье любомудр И.В. Киреевский. Он говорил о том, что первые пять глав романа пусты, бессмысленны, излишне отдают байроническим духом. Но в то же время Киреевский отмечал живописность, задумчивость и беспечность манеры Пушкина, а характер Татьяны Лариной он считал одним из лучших когда-либо созданных поэтом.
Однако были и отрицательные отзывы. Так, И.И. Надеждин в своей статье негативно отозвался о романе «Евгений Онегин». Он не соглашался с мнением Белинского и Полевого в том, что роман построен на принципах народности и историчности. Надеждин отвергал мысль о том, что произведение реалистично. Напротив, он считал, что «Евгений Онегин» – это «плод досугов фантазии», всего лишь пародия на жизнь. Критик назвал его ненастоящим романом, в нём не прослеживается цельности сюжета и замысла.
Таким образом, современники А.С. Пушкина живо отреагировали на выход романа «Евгений Онегин». В целом, критические отклики были положительными, в них акцентировалось внимание на силе таланта Пушкина. «Евгений Онегин» – одно из первых произведений русского реализма.
Вариант 2
Мнения современников разделились – одни яро критиковали творчество Пушкина, другие, наоборот, хвалили. Но те и другие отмечали талантливость поэта.
Но все при этом активно читали. Ждали появления новых глав. Они отмечали прелесть стихов поэта, но им не нравилась некоторая его небрежность. Они считали, что он это делает специально, чтобы их позлить.
Некоторые критики отмечали отсутствие какого-либо плана. Им не нравились многочисленные отступления поэта. Они находили их утомительными. Вообще высказались, что писал всё, что приходило на ум, нисколько не напрягал воображение.
Называют Пушкина Рафаэлем в поэзии, и тут же сетуют, что он отвлекает читателей от мысли изложения.
Отмечают лёгкость стиха Пушкина на русском языке, звучание рифмы. Признают исключительное дарование поэта, его победу над синтаксисом. И тут же «кусают» за небрежность, употребление простонародных слов и выражений.
Один из критиков отмечал, что Пушкин чувствовал внутреннюю пустоту Онегина. И поэтому, не знакомил коротко с ним читателей. Он не дал конкретного описания портрета. Но в Онегине могут себя узнать тысячи молодых людей того времени. Настолько образ собирательный.
Критик Надеждин назвал стихи Пушкина «новым перлом» в российской литературе. Отмечает, что каждая глава «Евгения Онегина» являет собой целую эпоху. Но заканчивается роман «почти насильственно». Не хватает целой главы. Отмечает, что нет «единства содержания, целостности состава, стройности изложения».
А мне кажется, наоборот, так интереснее читать. Прочёл главу – закончил мысль. Через какое-то время начинаешь читать новую, и не надо вспоминать, что же там было в предыдущей главе.
Даже известный польский поэт Адам Мицкевич тоже решил покритиковать Пушкина в каком-то французском журнале. Но критика хорошая, позитивная. Он сравнивает его с Байроном, что поэт выдаёт роман на суд читателей отдельными главами, как и Байрон в своём «Дон-Жуане».
В начале «Евгения Онегина» Пушкин сильно ему подражает. А в конце романа находит свой собственный стиль, становится оригинальным. Мицкевич отмечает реалистичность героев романа.
В журнале «Библиотека для чтения» в рецензии на «Евгения Онегина» отмечается тот факт, что его читают во всех закоулках огромной России. Его читают люди всех сословий, кто умеет читать. Некоторые фразы, говоря современным языком, «ушли в народ». Каждый помнит наизусть несколько четверостиший.
Критик Белинский отмечает, что « Евгений Онегин» — поэма историческая, хотя читатель не встречает ни одного конкретного исторического лица. Это грустное противоречивое произведение.
Онегин – молодой человек, обладающий огромным духовным потенциалом. Но уже в 30 лет похож на старика, безжизненный, ничем не интересующийся. В конце романа он вроде немного воскресает к жизни.
«Евгений Онегин» — роман для народа и о народе. Белинский отмечает реалистичность романа. Его знаменитая фраза о романе, как о «энциклопедии русской жизни» делает его народным произведением.
Татьяна и Ленский – прекрасные образцы людей. Благородные, но именно поэтому, они чужды окружающим людям. Они с ними духовно не связаны. Среди своих они враги, дома – как в неприятельском лагере. Поэтому, они и погибают. Один физически, другой – морально.
Белинский считает роман – «поэмой несбывшихся надежд».
Роман не понимали, но всё-же его ждали и быстро читали, перечитывали, критиковали. Молодое поколение, которое выросло на «Евгении Онегине», повзрослев, стало, наконец, понимать глубокий смысл романа.
Значение романа рассматривается в контексте истории литературных типов и в истории творчества Пушкина. Роман – это точное отражение жизни России той определённой эпохи. И через роман, его героев, Пушкин транслирует читателям свои взгляды на жизнь.
Белинский характеризует Онегина, можно сказать – он заступается за него. Публика однобоко оценила Онегина, как холодного, сухого эгоиста. Так нельзя судить о людях. Онегин не растерял человеческих чувств, он просто натура сдержанная, скрытая. Сам в себе. Одним словом – интроверт.
Ленский, по утверждению Белинского, совершенная противоположность Онегину. Витает в облаках.
Некоторые критики сравнивают «Евгения Онегина» с музыкой. С определённым родом произведений, называемых «каприччио».
На мой взгляд, самая лучшая критика в адрес романа, а точнее, Онегина «шалун с умом, ветреник с сердцем, он нам знаком, мы любим его». Критики узнают себя в Онегине. Они такие же повесы и любители женских ножек. Им просто обидно, что Пушкин писал не о них. Они завидуют Онегину.
Также читают:
Картинка к сочинению Критика о романе Евгений Онегин
Популярные сегодня темы
Юность и детство Лермонтова
Жизнь великого русского поэта М. Ю. Лермонтова началась с рождения в 1814 году в столице России. Родители мальчика относились к разным сословиям. Мать Михаила – Марья Михайловна имела прямое отношение
Образ и характеристика Эраста в повести Бедная Лиза Карамзина сочинение
Сентиментальная повесть Карамзина о несчастной любви молодой девушки-крестьянки и богатого дворянина, считается одним из лучших произведений писателя, открывшего новое направление в литературе
Сочинение по картине Березовая роща Левитана 7 класс
Исаак Ильич Левитан — известный русский художник конца 19 века, который работал в жанре пейзаж. В то время его работы были очень востребованы обществом.
Сочинение Скоро Новый год 4 класс
Приближается самый замечательный праздник, Новый год. Этот праздник любят практически все, и взрослые и дети. Новый год – это сказка, волшебство и чудеса. В этот праздник все счастливы. Я тоже люблю Новый год.
План рассказа Про обезьянку Житкова 3 класс
У мальчика был товарищ, который однажды предложил ему в подарок маленькое рыжее существо с черными лапками, сморщенной мордочкой и живыми глазками. Звали обезьянку Яшкой.
Критика и публицистика Пушкина Александра Сергеевича
Критика и публицистика Пушкина Александра Сергеевича
Разделы сайта:
Пушкин не только создавал прекрасные поэмы и стихотворения, но и писал публицистику:
Анекдоты
Англия есть отечество карикатуры и пародии…
Баратынский принадлежит к числу отличных наших поэтов…
В газете «Le Furet» напечатано…
В зрелой словесности приходит время…
Возражения критикам «Полтавы»
Вастола, или желания
Вечера на хуторе близ Диканьки
Вольтер
Денница
Детская книжка
Джон Теннер
Железная маска
Заметка о поэме «Граф Нулин»
Заметки о русском дворянстве
Заметки по поводу «Проекта вечного мира» сен-пьера в изложении Ж.-Ж.Руссо
Записки Н.А. Дуровой, издаваемые А. Пушкиным Modo vir, modo foemina
Записки Чухина
«Илиада» Гомерова
«История поэзии» С.П. Шевырева
История русского народа
Кавалерист-девица
Карелия, или заточение Марфы Иоанновны Романовой
Ключ к «Истории Государства Российского» Н.М. Карамзина. 2. ч. М.
Конспект предисловия Ф.Н. Глинки к поэме «Карелия, или заточение марфы
Иоанновны Романовой»
Критикою у нас большею частию занимаются журналисты…
Материалы и заметки, связанные с изданием газеты «дневник»
Материалы к «Отрывкам из писем, мыслям и замечаниям»
Мнение М.Е. Лобанова о духе словесности как иностранной, так и
отечественной
Многие недовольны нашей журнальной критикою…
Мои замечания об русском театре
Наброски предисловия к трагедии «Борис Годунов»
Настоящий Выжигин
Невский Альманах на 1830 год
Недовольные
Несколько московских литераторов…
Несколько слов о мизинце Г. Булгарина и о прочем
О Байроне и о предметах важных
О г-же Сталь и о Г. А. Муханове
О журнальной критике
О записках Видока
О записках Самсона
О классической трагедии
О Мильтоне и переводе «Потерянного рая» шатобрианом
О народной драме и о «Марфе Посаднице» М.П. Погодина
О народности в литературе
О ничтожестве литературы русской
О поэзии классической и романтической
О публикациях М.А. Бестужева-Рюмина в «Северной звезде»
О предисловии г-на Лемонте к переводу басен И.А. Крылова
О причинах, замедливших ход нашей словесности
О русской прозе
О русской словесности
О статье А. Бестужева «Взгляд на русскую словесность в течение 1824 и
начале 1825 годов»
О статьях кн. Вяземского
О статьях Кюхельбекера в альманахе «Мнемозина»
О стихотворении «Демон»
О трагедии В. Н. Олина «Корсер»
О трагедиях Байрона
О французской словесности
Об альманахе «Северная лира»
Об Альфреде Мюссе
Об Андрее Шенье
Об обязанностях человека
Объяснение
Объяснение к заметке об «Илиаде»
Одиночество
Опровержение на критики и замечания на собственные сочинения
Опыт отражения некоторых нелитературных обвинений
Ответ на статью в журнале «Атеней»
Отрывки из писем, мысли и замечания
Отрывок из литературных летописей
Переводчики…
«Песнь о полку Игореве»
Писатели, известные у нас под именем аристократов…
Письмо к издателю
Письмо к издателю «Литературных прибавлений к «Русскому инвалиду»
Письмо к издателю «Московского вестника»
Письмо к издателю «Сына Отечества»
Письмо о «Борисе Годунове»
План статьи о русских песнях
Последний из свойственников Иоанны Д’арк
Послесловие к «Долине ажитугай»
Поэма Баратынского «Бал»
Предисловие к «Евгению Онегину»
Прибавления
Примечание к записке Н.М.Карамзина «О древней и новой России»
Примечание к повести Н.В. гоголя «Нос»
Примечания к поэме «Цыганы»
Примечание к строке «Руссо (или кто не помню)» в статье А.И. Тургенева «Хроника русского в Париже»
Примечание о памятнике князю Пожарскому и гражданину Минину
Путешествие в. Л. П.
«Путешествие в Сибирь» Шапп Д’Отроша и «Антидот» Екатерины II
Путешествие из Москвы в Петербург
Разговор о журнальной критике и полемике
«Разговор у княгини Халдиной» Д.И. Фонвизина
«Ромео и Джюльета» Шекспира
Российская академия
Русское дворянство что ныне значит?..
Словарь о святых
Собрание насекомых
Собрание сочинений Георгия Кониского, Архиепископа Белорусского
Сочинения и переводы в стихах Павла Катенина
Статьи и заметки предназначавшиеся для «Современника»
Стихотворения Евгения Баратынского
Торжество дружбы, или оправданный Александр Анфимович Орлов
Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» стал ярким литературным событием 1833 года, когда он впервые вышел отдельным изданием. Он сразу привлёк внимание критиков различных направлений. Современники живо спорили о художественной ценности вышедшего романа, о таланте Пушкина и о новом литературном направлении – реализме.
Подробную статью о романе «Евгений Онегин» написал известный русский критик В.Г. Белинский. Он очень интересовался творчеством Пушкина, что послужило поводом для создания целого цикла статьей. В статье, посвящённой «Евгению Онегину», Белинский рассуждает об основных принципах реализма, воплощённых в романе. Важнейшими чертами романа Белинский называет его народность и историчность. Причём народность критик понимает широко: это и простой и понятный всем язык, и изображение русской народной жизни, и включение элементов народного творчества. В то же время историчность «Евгения Онегина» заключается не в том, что в нём изображаются какие-либо исторические личности или события, а в том, что в романе представлен определённой этап развития русского общества. Белинский считал, в романе Пушкина нашла отражение широкая панорама общественной жизни, поэтому роман носит энциклопедический характер.
Положительную оценку роману Пушкина дал Н.А. Полевой в статье «Евгений Онегин». Он согласился с Белинским относительно того, что это произведение пропитано народным духом. Также Полевой отметил, что роман «Евгений Онегин» – это самое яркое воплощение русской национальной литературы.
Спорную оценку дал в своей статье любомудр И.В. Киреевский. Он говорил о том, что первые пять глав романа пусты, бессмысленны, излишне отдают байроническим духом. Но в то же время Киреевский отмечал живописность, задумчивость и беспечность манеры Пушкина, а характер Татьяны Лариной он считал одним из лучших когда-либо созданных поэтом.
Однако были и отрицательные отзывы. Так, И.И. Надеждин в своей статье негативно отозвался о романе «Евгений Онегин». Он не соглашался с мнением Белинского и Полевого в том, что роман построен на принципах народности и историчности. Надеждин отвергал мысль о том, что произведение реалистично. Напротив, он считал, что «Евгений Онегин» – это «плод досугов фантазии», всего лишь пародия на жизнь. Критик назвал его ненастоящим романом, в нём не прослеживается цельности сюжета и замысла.
Таким образом, современники А.С. Пушкина живо отреагировали на выход романа «Евгений Онегин». В целом, критические отклики были положительными, в них акцентировалось внимание на силе таланта Пушкина. «Евгений Онегин» – одно из первых произведений русского реализма.
Вариант 2
Мнения современников разделились – одни яро критиковали творчество Пушкина, другие, наоборот, хвалили. Но те и другие отмечали талантливость поэта.
Но все при этом активно читали. Ждали появления новых глав. Они отмечали прелесть стихов поэта, но им не нравилась некоторая его небрежность. Они считали, что он это делает специально, чтобы их позлить.
Некоторые критики отмечали отсутствие какого-либо плана. Им не нравились многочисленные отступления поэта. Они находили их утомительными. Вообще высказались, что писал всё, что приходило на ум, нисколько не напрягал воображение.
Называют Пушкина Рафаэлем в поэзии, и тут же сетуют, что он отвлекает читателей от мысли изложения.
Отмечают лёгкость стиха Пушкина на русском языке, звучание рифмы. Признают исключительное дарование поэта, его победу над синтаксисом. И тут же «кусают» за небрежность, употребление простонародных слов и выражений.
Один из критиков отмечал, что Пушкин чувствовал внутреннюю пустоту Онегина. И поэтому, не знакомил коротко с ним читателей. Он не дал конкретного описания портрета. Но в Онегине могут себя узнать тысячи молодых людей того времени. Настолько образ собирательный.
Критик Надеждин назвал стихи Пушкина «новым перлом» в российской литературе. Отмечает, что каждая глава «Евгения Онегина» являет собой целую эпоху. Но заканчивается роман «почти насильственно». Не хватает целой главы. О.
А мне кажется, наоборот, так интереснее читать. Прочёл главу – закончил мысль. Через какое-то время начинаешь читать новую, и не надо вспоминать, что же там было в предыдущей главе.
Даже известный польский поэт Адам Мицкевич тоже решил покритиковать Пушкина в каком-то французском журнале. Но критика хорошая, позитивная. Он сравнивает его с Байроном, что поэт выдаёт роман на суд читателей отдельными главами, как и Байрон в своём «Дон-Жуане».
В начале «Евгения Онегина» Пушкин сильно ему подражает. А в конце романа находит свой собственный стиль, становится оригинальным. Мицкевич отмечает реалистичность героев романа.
В журнале «Библиотека для чтения» в рецензии на «Евгения Онегина» отмечается тот факт, что его читают во всех закоулках огромной России. Его читают люди всех сословий, кто умеет читать. Некоторые фразы, говоря современным языком, «ушли в народ». Каждый помнит наизусть несколько четверостиший.
Критик Белинский о — поэма историческая, хотя читатель не встречает ни одного конкретного исторического лица. Это грустное противоречивое произведение.
Онегин – молодой человек, обладающий огромным духовным потенциалом. Но уже в 30 лет похож на старика, безжизненный, ничем не интересующийся. В конце романа он вроде немного воскресает к жизни.
«Евгений Онегин» — роман для народа и о народе. Белинский отмечает реалистичность романа. Его знаменитая фраза о романе, как о «энциклопедии русской жизни» делает его народным произведением.
Татьяна и Ленский – прекрасные образцы людей. Благородные, но именно поэтому, они чужды окружающим людям. Они с ними духовно не связаны. Среди своих они враги, дома – как в неприятельском лагере. Поэтому, они и погибают. Один физически, другой – морально.
Белинский считает роман – «поэмой несбывшихся надежд».
Роман не понимали, но всё-же его ждали и быстро читали, перечитывали, критиковали. Молодое поколение, которое выросло на «Евгении Онегине», повзрослев, стало, наконец, понимать глубокий смысл романа.
Значение романа рассматривается в контексте истории литературных типов и в истории творчества Пушкина. Роман – это точное отражение жизни России той определённой эпохи. И через роман, его героев, Пушкин транслирует читателям свои взгляды на жизнь.
Белинский характеризует Онегина, можно сказать – он заступается за него. Публика однобоко оценила Онегина, как холодного, сухого эгоиста. Так нельзя судить о людях. Онегин не растерял человеческих чувств, он просто натура сдержанная, скрытая. Сам в себе. Одним словом – интроверт.
Ленский, по утверждению Белинского, совершенная противоположность Онегину. Витает в облаках.
Некоторые критики сравнивают «Евгения Онегина» с музыкой. С определённым родом произведений, называемых «каприччио».
На мой взгляд, самая лучшая критика в адрес романа, а точнее, Онегина «шалун с умом, ветреник с сердцем, он нам знаком, мы любим его». Критики узнают себя в Онегине. Они такие же повесы и любители женских ножек. Им просто обидно, что Пушкин писал не о них. Они завидуют Онегину.
Ф.М. Достоевский
Собр. соч. в 15 тт.
Т. 14
С. 425. «Пушкин есть явление чрезвычайное ~ сказал Гоголь».
— Достоевский цитирует начало статьи Гоголя «Несколько слов о Пушкине» (1832. Напечатана в 1835 г. в сборнике «Арабески», ч. 1). У Гоголя далее следовало: «…это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет».
С. 428. …из четырнадцати классов, на которые разделено образованное русское общество
— В 1722 г. Петром I была утверждена «Табель о рангах…», согласно которой русское служилое сословие было разделено на четырнадцать разрядов (чинов) — от канцлера до коллежского регистратора (см.: Шепелев А. Е. Отмененные историей. Чины, звания и титулы в Российской империи. Л., 1977. С. 11—12).
С. 428. …живущими «без закона»…
— См. ниже.
С. 428. …женщина, «дикая женщина», по выражению одного поэта…
— В черновом автографе было вписано продолжение: «нашего. Дайте мне женщину, дикую женщину». Возможно, имеются в виду слова поэта Я. П. Полонского из его статьи «По поводу последней повести графа Л. Н. Толстого „Казаки“» (Письмо к редактору «Времени»): «Я был также на Кавказе, также испытал на себе страсть к полудикой женщине…» (Время. 1863. № 3. Отд. II. С. 96).
С. 428. Оставь нас, гордый человек;
// Мы дики, нет у нас законов, // Мы не терзаем, не казним. — Слова Старика из поэмы Пушкина «Цыганы» (1824), обращенные к Алеко.
С. 429. Зачем, как тульский заседатель, // Я не лежу в параличе?
— Цитата из «Путешествия Онегина».
722
С. 429. Бес благородный скуки тайной.
— Цитируется стихотворение Некрасова «Отрадно видеть, что находит…» (1845):
Отрадно видеть, что находит Порой хандра и на глупца, Что иногда в морщины сводит Черты и пошлого лица Бес благородный скуки тайной…
С. 430. Не такова Татьяна ~ это апофеоза русской женщины…
— Это понимание образа Татьяны является развитием и углублением сказанного о ней Белинским, в его девятой пушкинской статье. Критик утверждал: «…едва ли не выше подвиг нашего поэта в том, что он первый поэтически воспроизвел, в лице Татьяны, русскую женщину…» ( Белинский В. Г. Полн. собр. соч. М., 1955. Т. 7. С. 473). Писал он и о замечательных свойствах натуры Татьяны: «Вся ее жизнь проникнута тою целостностью, тем единством, которое в мире искусства составляет высочайшее достоинство художественного произведения». «…Татьяна — существо исключительное, натура глубокая…» (там же. С. 482—484). О расхождении Достоевского с Белинским в оценке решения Татьяны в последней сцене романа см. ниже, примеч. к с. 433.
Образ Татьяны привлекал внимание Достоевского и ранее. В статье «Книжность и грамотность» (1861) содержалась хоть и краткая, но очень высокая оценка: «…тип единственный до сих пор в нашей поэзии, перед которым с такой любовью преклонилась душа Пушкина как перед родным русским созданием…» (наст. изд. Т. 11. С. 95). См.: Фридлендер Г. М.
У истоков почвенничества (Ф. М. Достоевский в журнале «Светоч») // «Известия АН СССР». Серия литературы и языка. 1971. № 5. С. 407.
С. 430. …и ей предназначил поэт высказать мысль поэмы в знаменитой сцене последней встречи Татьяны с Онегиным.
— Имеются в виду строфы —XLVII в восьмой главе «Евгения Онегина». В «Подростке» (1875) Достоевский писал: «…у великих художников в их поэмах бывают иногда такие больные сцены, которые всю жизнь потом с болью припоминаются,— например, последний монолог Оттело у Шекспира, Евгений у ног Татьяны…» (наст. изд. Т. 8. С. 382).
С. 430. Можно даже сказать ~ кроме разве образа Лизы в «Дворянском гнезде» Тургенева.
— На полях наборной рукописи речи о Пушкине эта фраза была вписана Достоевским и имела продолжение: «…и Наташи в „Войне и мире“ Льва Толстого». Затем эти слова были вычеркнуты и не вошли в печатный текст. Но вся эта фраза была полностью произнесена Достоевским в речи 8 июня. Н. Н. Страхов свидетельствовал: «При имени Тургенева зала, как всегда, загрохотала от рукоплесканий и заглушила голос Федора Михайловича. Мы слышали, как он продолжал: «…и Наташи в „Войне и мире“ Толстого». Но никто в зале не мог их слышать, и он должен был остановиться, чтоб переждать, когда утихнет вновь и вновь подымавшийся шум. Когда он стал продолжать речь, он не повторил этих заглушённых слов и потом выпустил их в печати, так как они действительно не были произнесены во всеуслышание» (Достоевский в воспоминаниях современников. М., 1964. Т. II. С. 351).
«Дворянское гнездо» Достоевский ценил выше всех романов Тургенева. В «Дневнике писателя» за 1876 г. упоминания этого романа Тургенева связаны с размышлениями о Пушкине. В февральском выпуске Достоевский утверждал, что все вековечное и прекрасное в типах Гончарова и Тургенева («Обломов» и «Дворянское гнездо») от того, что «они
723
в них соприкоснулись с народом», и поставил это в прямую зависимость от поворота к народу, который совершил Пушкин (см. наст. изд. Т. 13. С. 44). См. также о Татьяне, женщинах Тургенева и Толстого в июльско-августовском выпуске «Дневника» за 1876 г. ( там же. С. 88—89). И. С. Аксаков писал. О. Ф. Миллеру 17 августа 1880 г. о реакции Анненкова и Тургенева на речь Достоевского: «Скажу, впрочем, что оба они, особенно Тургенев, были отчасти (и даже не отчасти, а на две трети) подкуплены упоминанием о Лизе
Тургенева. 1 Ив. Сергеевич вовсе этого от Достоевского не ожидал, покраснел и просиял удовольствием. <…> Некоторые тогда же подумали, что со стороны Достоевского это было своего рода captatio benevolentiae (заискивание — лат. ). Это несправедливо. Ровно дней за двенадцать <…> Достоевский в разговоре со мною о Пушкине повторил почти то же, что потом было им прочтено в „Речи“ и также упомянул о Лизе Тургенева, прибавив, впрочем, при этом, что после этого Тургенев ничего лучшего не написал…» (Литературное наследство. М., 1973. Т. 86. С. 514).
С. 430. …Онегин совсем даже не узнал Татьяну ~ может быть, принял ее за «нравственный эмбрион».
— Ср. со словами Белинского из девятой статьи о Пушкине: «Немая деревенская девочка с детскими мечтами — и светская женщина, испытанная жизнию и страданием, обретшая слово для выражения своих чувств и мыслей: какая разница! <…> Да это уголовное преступление — не подорожать любовию нравственного эмбриона!» ( Белинский В. Г. Полн. собр. соч. М., 1955. Т. VII. С. 499).
С. 430. Если есть кто нравственный эмбрион ~ сам, Онегин…
— Д. И. Писарев также писал в статье «Пушкин и Белинский» (1865): «Наконец отвращение Онегина к упорному труду <…> составляет симптом очень печальный, по которому мы уже заранее имеем право предугадывать, что Онегин навсегда останется эмбрионом» ( Писарев Д. И. Сочинения. М., 1956. Т. III. С. 314).
С. 430. …«постигал душой все ее совершенства».
— У Пушкина:
Внимать вам долго, понимать Душой все ваше совершенство. («Евгений Онегин», гл. восьмая, строфа XXXII — «Письмо Онегина к Татьяне»)
С. 430. …в этих мировых страдальцах так много подчас лакейства духовного!
Ср. также ниже: …рабство и лакейство души перед авторитетом.— Лакейство как слепое подчинение авторитету, следование готовой чужой догме относится к выражениям, постоянно применявшимся Достоевским по отношению к либералам—западникам (в «Бесах», в «Дневнике писателя» 1876 г.).
С. 431. …отправился с мировою тоской своею ~ кипя здоровьем и силою…
— Имеются в виду странствия Онегина, описанные в строфах XII и XIII восьмой главы «Евгения Онегина» и в «Отрывках из путешествия Онегина», цитируемых ниже.
С. 431. В бессмертных строфах романа ~ загадочного еще для нее человека.
— Речь идет о строфах XVI—XXV седьмой главы «Евгения Онегина».
С. 431. Уж не пародия ли он?
— Цитата из строфы XXIV седьмой главы «Евгения Онегина».
С. 431. …кто сказал, что светская, придворная жизнь тлетворно коснулась ее души ~ светские понятия были отчасти причиной отказа ее
1 Это сопоставление было покрыто рукоплесканиями. (Примеч. И. С. Аксакова).
724
Онегину?
— Имеются в виду, с одной стороны, Белинский, с другой — Писарев. В последнем объяснении Татьяны с Онегиным, по утверждению Белинского, сказалось «все, что составляет сущность русской женщины с глубокою натурою» — задушевность, чистота и искренность чувств. Но критик пишет и о «тщеславии добродетелью, под которою замаскирована рабская боязнь общественного мнения», и что пока Татьяна «в свете — его мнение всегда будет ее идолом» ( Белинский В. Г. Полн. собр. соч. М., 1955. Т. VII. С. 498, 500). Писарев же в своей нарочито-заостренной полемической характеристике Татьяны заявляет более резко: «…отталкивая его (Онегина.— Ред. ) из уважения к требованиям света, она презирает „всю эту ветошь маскарада“; презирая всю эту ветошь, она занимается ею с утра до вечера, „свет мне противен, но я намерена безусловно исполнять все его требования“» — так интерпретировал критик слова Татьяны ( Писарев Д. И. Сочинения. М., 1956. Т. III. С. 349).
С. 431. Но я другому отдана // И буду век ему верна.
— У Пушкина:
Но я другому отдана; Я буду век ему верна. («Евгений Онегин», гл. восьмая, строфа XLVII)
С. 431. …
( а не южная или не французская какая-нибудь ) … — Современники усматривали в этих словах намек на возлюбленную Тургенева Полину Виардо-Гарсиа.
С. 430—431. Нет, русская женщина смела. Русская женщина смело пойдет за тем, во что поверит, и она доказала это.
— Речь идет о подвиге декабристок. Еще в 1854 г. в письме от 22 февраля Достоевский писал М. М. Достоевскому о встрече с А. Г. Муравьевой, П. Е. Анненковой и Н. Д. Фонвизиной на пересыльном пункте в Тобольске в 1850 г.: «Ссыльные старого времени (то есть не они, а жены их) заботились о нас как о родне. Что за чудные души, испытанные 25-летним горем и самоотвержением. Мы видели их мельком, ибо нас держали строго. Но они присылали нам пищу, одежду, утешали и ободряли нас». В «Дневнике писателя» за 1873 г. писатель так выразил свое восхищение: «Мы увидели этих великих страдалиц, добровольно последовавших за своими мужьями в Сибирь. Они бросили все, знатность, богатство, связи и родных, всем пожертвовали для высочайшего нравственного долга, самого свободного долга, какой только может быть. Ни в чем неповинные, они в долгие двадцать пять лет перенесли все, что перенесли их осужденные мужья» (наст. изд. Т. 12). Говоря о высоком нравственном облике русской женщины, Достоевский в июльско-августовском выпуске «Дневника писателя» за 1876 г. вновь напомнил о декабристках (см. наст. изд. Т. 13).
С. 432. Этому-то старику генералу…
— Ошибочное представление о возрасте мужа Татьяны было широко распространено в 60—70-е годы. Анализ романа Пушкина в сопоставлении с реальными биографиями военных деятелей той эпохи позволил Н. О. Лернеру сделать вывод о том, что мужу Татьяны было не более 35 лет. «В своей знаменитой речи о Пушкине (1880 г.) он (Достоевский.— Ред. ), писал Лернер, несколько раз назвал мужа Татьяны «стариком», «старцем», «старым мужем»; эта старость в глазах писателя увеличивала жертву Татьяниной верности. Жалостливое сердце Достоевского невольно подсказало эту, по существу ненужную, черту, не оправдываемую ни показаниями самого создателя Онегина, ни общеисторическими условиями онегинской эпохи» ( Лернер Н. О. Муж Татьяны // Лернер Н. О. Рассказы о Пушкине. Л., 1929. С. 215).
725
С. 432. …«с слезами заклинаний молила мать»…
— «Евгений Онегин», гл. восьмая, строфа XLVII.
С. 432. А разве может человек основать свое счастье на несчастье другого? ~ Чем успокоить дух, если назади стоит нечестный, безжалостный, бесчеловечный поступок?
— Здесь и ниже (см. следующие примечания) отразились идеи, составляющие зерно философско-этической проблематики романов «Преступление и наказание» и «Братья Карамазовы»: утверждение о невозможности достижения высокой цели низкими средствами и общего блага — ценою страдания отдельной личности, о пагубности бесчеловечного поступка для общества и личности самого преступившего, осуждение индивидуализма.
С. 432. Позвольте, представьте, что вы сами возводите здание судьбы человеческой ~ Согласитесь ли вы быть архитектором такого здания на этом условии?
— Ср. со словами Ивана, обращенными к Алеше, в главке «Бунт» книги «Pro и contra» романа «Братья Карамазовы»: «…представь, что ты сам возводишь здание судьбы человеческой <…>, но для этого необходимо и неминуемо предстояло бы замучить всего лишь одно только крохотное созданьице <…> согласился ли бы ты быть архитектором на этих условиях, скажи и не лги!» (наст. изд. Т. 10).
С. 432. И можете ли вы допустить хоть на минуту идею, что люди ~ согласились бы сами принять от вас такое счастие, если в фундаменте его заложено страдание ~ и, приняв это счастие, остаться навеки счастливыми?
— В «Братьях Карамазовых» сходным вопросом к Алеше закончил Иван свое рассуждение о построенном на страдании здании человеческой судьбы: «И можешь ли ты допустить идею, что люди, для которых ты строишь, согласились бы сами принять свое счастие на неоправданной крови маленького замученного, а приняв, оставаться навеки счастливыми?».
С. 432. Скажите, могла ли решить иначе Татьяна, с ее высокою душой…
— С самого начала работы над пушкинской речью Достоевский неизменно подчеркивал принципиальную значимость развязки «Онегина». В одном из первых черновых набросков о. Затем, уже в черновом автографе, новая запись на полях: «…в решении Татьяной вопроса в последней главе романа я вижу мысль и всю правду поэмы, для которой, может быть, она и была задумана» (см. т. XXVI. С. 285.— Курсив наш.— Ред. ).
С. 433. …вопрос: почему Татьяна не пошла с Онегиным, имеет у нас ~ историю весьма характерную…
— Достоевский полемизирует здесь с девятой статьей Белинского о Пушкине. Белинский писал: «Вот истинная гордость женской добродетели! Но я другому отдана, — именно отдана, а не отдалась! Вечная верность — кому и в чем? Верность таким отношениям, которые составляют профанацию чувства и чистоты женственности, потому что некоторые отношения, не освящаемые любовью, в высшей степени безнравственны…» ( Белинский В. Г. Полн. собр. соч. М., 1955. Т. VII. С. 501). В одном из первых черновых набросков к пушкинской речи Достоевский возражал Белинскому: «Тут другой вопрос: не кому и чему отдана, а кому и чему отдаться? Да если б она освободилась, она не пошла бы за ним <…> Если б она верила в него, она бы пошла за ним <…> Но во что было верить Татьяне?» (Т. XXVI. С. 216, 217).
С. 433. …«счастье было так возможно, так близко!»
— «Евгений Онегин», гл. восьмая, строфа XLVII.
С. 433. У него никакой почвы, это былинка, носимая ветром.
— Раньше, в статье «Книжность и грамотность» (1861), Достоевский резко выступил
726
против Каткова, отрицавшего народность Онегина как типического лица (см. наст. изд. Т. 11). В черновом наброске к речи о Пушкине Онегин также «всецело русский человек, русская тоска тогдашнего времени» (см. Т. XXVI. С. 214), но далее добавляется: «Это тоже Алеко
— оторванный от почвы» (там же. Курсив наш.— Ред. ).
С. 434. …«крест и тень ветвей над могилой ее бедной няни».
— У Пушкина: «Где нынче крест и тень ветвей Над бедной нянею моей…» («Евгений Онегин», гл. восьмая, строфа XLVI).
С. 435. В надежде славы и добра // Гляжу вперед я без боязни…
С. 435. …за одним, много что за двумя исключениями из самых позднейших последователей его, это лишь «господа», о народе пишущие.
— «Одним исключением» Достоевский считал, по-видимому, Льва Толстого. Добавление «из самых позднейших» делает затруднительным отнесение той же оценки к Тургеневу, Некрасову, Островскому. Скорее Достоевский мог иметь в виду под другим Ф. М. Решетникова, а может быть, и Н. С. Лескова. См. также стр. 454.
С. 435. Возьмите Сказание о медведе и о том, как убил мужик его боярыню-медведицу…
— Имеется в виду пушкинская «Сказка о медведихе» (1830?). Достоевский писал о ней и в декабрьском выпуске «Дневника писателя» за 1877 г. «Сказку о медведихе» и «Пророка» он читал на литературно-музыкальном вечере в Москве 8 июня 1880 г.
С. 435. Сват Иван, как пить мы станем…
— Начальные строки стихотворения Пушкина 1833 г.
С. 435. …не было бы Пушкина, не было бы и последовавших за ним талантов.
— Эта мысль была высказана Достоевским уже в «Дневнике писателя» за 1877 г. В главке, посвященной характеристике «Анны Карениной», он утверждал: «Бесспорных гениев, с бесспорным „новым словом“ во всей литературе нашей было всего только три: Ломоносов, Пушкин и частию Гоголь. Вся плеяда эта (и автор „Анны Карениной“ в том числе) вышла прямо из Пушкина…».
С. 436. Но укажите хоть на одного из этих великих гениев, который бы обладал такою способностью всемирной отзывчивости, как наш Пушкин.
См. также стр. 145—146: Пушкин лишь один изо всех мировых поэтов обладает свойством перевоплощаться вполне в чужую национальность. — Идея Достоевского о «всеотзывчивости» Пушкина представляет переосмысление идей Белинского и Гоголя о «протеизме» Пушкина. (Ср.: Белинский В. Г. Полн. собр. соч. М., 1955. Т. VII. С. 333; Гоголь Н. В. Полн. собр. соч. М., 1949. Т. VIII. С. 384).
С. 436. И эту-то способность ~ он именно разделяет с народом нашим, и тем, главнейше, он и народный поэт.
— Эта получившая законченное выражение в речи о Пушкине идея развивалась Достоевским с начала 60-х годов. Первая часть статьи «Книжность и грамотность» (1861) была посвящена горячей полемике по вопросу о народности Пушкина с ее отрицателями — М. Н. Катковым, С. С. Дудышкиным и отчасти с Белинским. В ней выявился и особый аспект в понимании писателем существа народности великого поэта: Пушкин народен как провозвестник «общечеловеческих начал», свойственных русскому народу (см. наст. изд. Т. 11). В декабрьском выпуске «Дневника писателя» за 1877 г., в главке «Пушкин, Лермонтов и Некрасов», Достоевский еще более определенно связывает народность Пушкина с преклонением «перед правдой народа русского», состоящей из всечеловечности, всемирной отзывчивости, стремления к всеединению (см. С. 397—404).
С. 437. …сцены из «Фауста»…
— Имеется в виду пушкинская «Сцена из Фауста» (1825).
727
С. 437 …баллада «Жил на свете рыцарь бедный».
— Эту балладу, с образом героя которой соотнесен Мышкин, читает Аглая в романе «Идиот» (см. наст. изд., т. 6).
С. 437. Перечтите «Дон-Жуана»…
— Имеется в виду «Каменный гость» (1830).
С. 437. Какие глубокие, фантастические образы в поэме «Пир во время чумы»
— страдальческое предчувствие своего грядущего. — «Маленькая трагедия» «Пир во время чумы» (1830) навеяна сценой из драмы английского поэта Дж. Вильсона (1755—1854) «Чумный город» (1816).
С. 437. Однажды, странствуя среди долины дикой ~ в то, во что они поверили.
— Достоевский имеет в виду стихотворение Пушкина «Странник» («Однажды, странствуя среди долины дикой…», 1835) — переложение отрывка из книги английского поэта и пуританского проповедника Джона Беньяна (1628—1688) «Путь паломника» (1678— 1684. Первый русский прозаический перевод 1782 г.). В библиотеке Достоевского было это сочинение Беньяна,— вероятно, русский перевод 1878 г. под заглавием: «Путешествие пилигрима в небесную страну и духовная война». См.: Благой Д. Джон Беньян. Пушкин и Лев Толстой. // Благой Д. От Кантемира до наших дней. М., 1972. Т. 1. С. 334—365. Достоевский читал пушкинского «Странника» в салоне Е. А. Штакеншнейдер. «Ересиархом» и «сектатором» Достоевский называет Беньяна как фанатического приверженца учения пуританской церкви.
С. 437. …религиозные же строфы из Корана или «Подражания Корану»
— грозная кровавая сила ее? — Речь идет о цикле стихотворений Пушкина «Подражания Корану» (1824). Мотивы и образы «Подражаний Корану» были использованы Достоевским в романе «Преступление и наказание», «Подросток» и «Братья Карамазовы». Характеризуя «Подражания Корану» как «религиозные» строфы (как и усматривая в «Страннике» отражение «религиозного мистицизма»), Достоевский переосмыслял эти произведения в духе своего мировоззрения: на самом деле Пушкина в Коране, как и в книге Беньяна, привлекали в первую очередь их яркая образность и поэтическое содержание, которые давали поэту широкий простор для лирико-философских и биографических ассоциаций.
С. 437. А вот и древний мир, вот «Египетские ночи» ~ съедающей своего самца.
— В этих словах кратко изложено то понимание поэмы о Клеопатре из повести Пушкина «Египетские ночи» (1835), которое было развито Достоевским в статье «Ответ „Русскому вестнику“» (Время. 1861. № 3; см. наст. изд. Т. 11). Эта статья, как и две предшествовавшие ей,— «Образцы чистосердечия» и «„Свисток“ и „Русский вестник“»— были посвящены полемике Достоевского с журналом М. Н. Каткова «Русский вестник» по поводу женского вопроса в связи с выступлением на литературном вечере в Перми Е. Э. Толмачевой с чтением импровизации итальянца из повести Пушкина. Достоевский обращался к «Египетским ночам» и ранее — в «Неточке Незвановой», «Преступлении и наказании» и «Идиоте».
С. 438. В самом деле, что такое для нас петровская реформа ~ Ведь не была же она только для нас усвоением европейских костюмов ~ Петр несомненно повиновался некоторому затаенному чутью, которое влекло его, в его деле, к целям будущим…
— Ср. со статьей 1861 г. «Книжность и грамотность»: «В деле Петра (мы уже об этом теперь не спорим) было много истины. Сознательно ли он угадывал общечеловеческое назначение русского племени, или бессознательно шел вперед, по одному чувству, стремившему его, но дело в том, что он шел верно» (наст. изд.
728
Т. 11. С. 102—103). См. также: Кийко Е. И.
Белинский и Достоевский о книге Кюстина «Россия в 1839» // Достоевский. Материалы и исследования. Л., 1974. Т. 1.С. 189—200; Кайгородов В. И. Об историзме Достоевского // Достоевский. Материалы и исследования. Л., 1980. Т. 4. С. 27—40.
С. 439. Для настоящего русского Европа и удел всего великого арийского племени ~ стремления нашего к воссоединению людей.
— Взаимоотношения России и Европы, историческое предназначение России — вопрос, постоянно возникавший перед Достоевским в романах и письмах,— главнейшие темы «Дневника писателя» за предшествующие годы. В «Дневнике писателя» за 1877 г. утверждалось: «Европа нам почти так же всем дорога, как Россия; в ней все Афетово племя, а наша идея — объединение всех наций этого племени…» (наст. изд. Т. 14. С. 26). Так же определенно сформулировал Достоевский сходную мысль и позже — в «Дневнике писателя» за 1881 г. («Европа нам тоже мать, как и Россия, вторая мать наша; мы много взяли от нее, и опять возьмем, и не захотим быть перед нею неблагодарными»), напомнив о сказанном им в речи о Пушкине.
С. 439. Ибо, что делала Россия во все эти два века в своей политике, как не служила Европе…
— Этот тезис Достоевского вызвал возражение критиков, в частности А. Д. Градовского, который писал: «Признаемся, это „служение“ вызывает в нас нерадостное чувство. Время ли Венского конгресса и вообще эпохи конгрессов может быть предметом нашей „гордости“? То ли время, когда мы, служа Меттерниху, подавляли национальное движение в Италии и Германии и косились даже на единоверных греков? И какую ненависть нажили мы в Европе именно за это „служение“!» (Голос. 1880. 25 июня. № 174). О взаимоотношениях России и Европы Достоевский писал в «Дневнике писателя» за 1876 г. Более полное завершение позиция писателя получила в «Дневнике писателя» за 1881 г. (см. выше, с. 472).
С. 440. …эту нищую землю «в рабском виде исходил благословляя» Христос.
— Достоевский перефразирует заключительную строфу стихотворения Ф. И. Тютчева «Эти бедные селенья…» (1855):
Удрученный ношей крестной, Всю тебя, земля родная, В рабском виде царь небесный Исходил, благословляя.
Из стихотворений Тютчева Достоевский более всего и постоянно цитировал это стихотворение.
Степанова Г.В. Комментарий: Ф.М.Достоевский. Дневник писателя. 1880. Август. Глава вторая. Пушкин (очерк) // Ф.М. Достоевский. Собрание сочинений в 15 томах. СПб.: Наука, 1995. Т. 14. С. 722—729.
Критика о «Евгении Онегине» — Русская историческая библиотека
Чем более вырастал Пушкин, тем более отставала от него современная ему критика. Если первые главы «Евгения Онегина» были приняты ею скорее сочувственно, то последние встретили почти единодушное порицание.
Во всяком случае, важно, что русская критика признала жизненность героев романа. Булгарин заявил, что «Онегиных» он встречал в Петербурге «дюжинами». Полевой признал в герое «знакомого» человека, внутреннюю жизнь которого он «чувствовал», но, без помощи Пушкина, «не умел объяснить». То же на разные лады говорят многие другие критики. Даже известный русский историк В. О. Ключевский написал любопытную статью «Евгений Онегин и его предки», где герой пушкинского романа разобран, как исторический тип.
Слушать аудиокнигу с кратким содержанием «Евгения Онегина»
Вопрос о «народности» пушкинского романа в русской критике
Важно и то, что по поводу романа возник вопрос о том, что такое «народность» в литературе. Одни критики признавали за романом значение «национального» произведения, другие усмотрели в нем неудачное подражание Байрону. Из спора выяснилось, что «народность» первые увидели не там, где ее нужно было видеть, а вторые просмотрели оригинальность Пушкина. Никто из критиков не оценил это произведение, как «реалистическое», зато многие напали на его форму, указывали недостатки плана, несерьезность содержания…
Отзыв Полевого о «Евгении Онегине»
Из наиболее серьезных отзывов о романе надо признать статью Полевого. Он увидел в романе «литературное capriccio», образчик «шутливой поэмы», в духе байроновского «Беппо», оценил простоту и живость пушкинского рассказа. Полевой первый назвал роман Пушкина «национальным»: «мы видим свое, слышим свои народные поговорки, смотрим на свои причуды, которых все мы не чужды были некогда». Эта статья вызвала оживленную полемику. В образе Татьяны только один из тогдашних критиков увидел полную самостоятельность пушкинского творчества. Татьяну он поставил выше черкешенки, Марии и Заремы.
Вопрос о «байронизме» в романе
Критики, доказывавшие, что «Евгений Онегин» есть подражание байроновским героям, все время утверждали, что Байрон выше Пушкина, и что Онегин, «существо пустое, ничтожное и обыкновенное», ниже своих прототипов. В сущности, в этом отзыве о герое Пушкина, было больше похвалы, чем порицания. Пушкин нарисовал «живой» образ, не идеализировав его, чего о Байроне сказать нельзя.
Отзыв Надеждина о «Евгении Онегине»
Надеждин не придавал серьезного значения роману, лучшим произведением Пушкина, по его мнению, оставалась поэма «Руслан и Людмила». На роман Пушкина он предлагал смотреть, как на «блестящую игрушку», которую не стоит ни слишком превозносить, ни чересчур порицать.
Придавим ли мы когда-нибудь Пушкина? | Гэри Сол Морсон
Эрмитаж, Санкт-Петербург / Скала / Белые изображения / Арт-ресурс
Александр Пушкин; картина Петра Кончаловского, 1932 г.
Кем был Александр Пушкин? Русские считают его своим величайшим писателем, даже большим, чем Лев Толстой. Эдмунд Уилсон, когда-то один из самых известных публичных интеллектуалов Америки, назвал его «величайшим поэтом девятнадцатого века». Но для тех, кто не знает русского, причины такой похвалы остаются неуловимыми.
На самом деле, почти все о Пушкине неуловимо. Когда Исайя Берлин сформулировал свое знаменитое различие между «ежами» и «лисами» — великими строителями систем и врожденными скептиками, — он счел Пушкина (1799–1837) идеальной лисой. Как человек и поэт, Пушкин кажется мастером тысячи странных переодеваний и масок, скрывающих еще больше масок.
Пушкин сам был странной смесью. Пушкины были одним из самых известных дворянских родов России, но прадед поэта по материнской линии, Ибрагим Ганнибал, был африканцем, который, по легенде, был абиссинским князем, взятым в заложники турками.В 1705 году русский посланник спас его от двора султана в Стамбуле и передал в дар царю Петру Великому. Петр усыновил мальчика своим крестником, отправил его во Францию для военного обучения и назначил офицером своего самого престижного полка. В конце концов Ганнибал дослужился до генерала. Дочь Петра, императрица Елизавета, подарила ему значительную собственность, в том числе имение в Михайловском, недалеко от латвийской границы, где Пушкин, как известно каждому русскому школьнику, написал несколько своих лучших стихотворений.
Все о нем стало легендарным. Россияне посещают «пушкинские места», связанные с происшествиями в его жизни. Когда русские формалисты высмеивали биографическую критику, они представляли себе статью под названием «Курил ли Пушкин?» Если что-то стоит слишком дорого, россиянин может спросить: «Так кто же за это заплатит? Пушкин? » Тщеславный и бесконечно игривый Пушкин оценил бы и обожание, и пародии на него.
Он любил возмутиться. Одна молодая женщина, за которой ухаживал Пушкин, вспоминала его «ужасные бакенбарды, его растрепанные волосы, его ногти, длинные, как когти,… необычность его естественного и сдержанного характера, и его безграничное тщеславие», все это в сочетании с выражением «злого умысла» и сарказм.Другие упоминали его небрежную одежду и привычку вертеть тростью или кнутом. Конечно, он максимально использовал свое экзотическое африканское наследие. Его величайшее произведение, роман в стихах «Евгений Онегин », представляет рассказчика, который жаждет снова прогуляться «под солнцем моей Африки», куда Пушкин никогда не ступал, и его незаконченная новелла «Мавр Петра Великого, »- романтизированная биография его предка.
Пушкин иногда подражал Байрону, а иногда пародировал подражателей Байрона.Своими бесконечными соблазнениями светских женщин Пушкин увлекся фигурой Дон Жуана. Как мог великий соблазнитель по своему желанию превратиться в то, что данная женщина желает больше всего? Пьеса Пушкина « Каменный гость » посвящена Дон Жуану, в то время как похотливые ученые взволновали себя, расшифровывая код, который Пушкин использовал в своем печально известном «списке Дон Жуана», в котором якобы перечислены его многочисленные любовники.
В молодости Пушкин попал в беду из-за того, что писал непристойные, а также политически неприемлемые стихи.В его шутливом эпосе «Габриэлиада», написанном в 1821 году, пародии на благовещение, Гавриил и сатана спят с Марией прежде, чем Бог когда-либо доберется до нее, что заставляет нас спрашивать, чей именно сын Иисус? Квест в инсценировке квестов «Сорок дочерей царя Никиты» посвящен пропавшим вагинам дочерей. Неудивительно, что Пушкин много времени проводил в ссылке в Екатеринославе, Кишиневе и Одессе.
В декабре 1825 года группа дворян-идеалистов подняла восстание, которое было легко подавлено.Пятеро были повешены, а многие другие «декабристы» были сосланы в Сибирь, рассказывая истории о мученической смерти более поздних радикалов. Если верить легенде, суеверный Пушкин собирался присоединиться к декабристам, когда заяц пересек ему дорогу, что он воспринял как знак, чтобы вернуться. Русские иногда называют «зайца, спасшего русскую литературу».
Когда Пушкин, наконец, женился — его женой была намного более молодая красавица Наталья Гончарова, — он оказался в положении мужей, которых он имел обыкновение делать рогоносцами.Он стал особенно чувствителен к предполагаемым пренебрежениям, таким как то, что царь присвоил ему низкое положение при дворе, чтобы (как он предполагал) заботиться о великолепной жене поэта, в том числе на многих придворных балах, на которые Пушкин возмущался. Когда слухи вовлекли ее в интригу с французским эмигрантским кавалерийским офицером, Пушкин спровоцировал дуэль, на которой был убит. Биографы-агиографы нашли способы обвинить царя: чем сильнее враги, тем более возвышенна смерть!
Кем тогда был Пушкин? Поскольку он был первым великим писателем России, «отцом русской литературы», вопрос запутался в вопросах национальной идентичности.Скажите мне, кем, по вашему мнению, был Пушкин, и я расскажу вам, как вы относитесь к истории России. Как бы то ни было, его работы поддаются практически любому образу.
Известный прежде как несравненный лирический поэт, Пушкин владеет удивительным разнообразием голосов. Его любовные стихи, которые варьируются от наводящих на размышления до элегических, часто оказываются не столько о любви, сколько о воспоминаниях о любви и, действительно, о самой памяти. Он писал великолепные оды, такие как его блестящая «Осень», мощные политические стихи («Кинжал»), размышления о зле («Дерево упас») и жалобные страхи за свое здравомыслие («Даруй Бог, я не сойду с ума»).Еще он был мастером оскорбительной эпиграммы, вроде той, которая озаглавлена «О Воронцове»: «Половина сноб, полуслизь, / Половина разврат, полдурб, / Половина мерзавец — но есть надежда, / Он полный в данный момент ». Особенно много его стихов игриво и воспевает чистое творчество.
Вы можете найти стихи, выражающие любовь к простому народу, а также снобистские стихи, такие как «Моя родословная», прославляющие его благородную кровь. Он любил предлагать убедительное выражение мировоззрения, например отрывок из «Евгений Онегин », прославляющий цинизм, только для того, чтобы сузить его, криво заметив, что такие чувства придают очарование разговору.Его стихотворение «Эхо» комментирует все его творчество:
Пусть зверь ревет в густом лесу, Пусть ревет рог, или грянет гром, Пусть девица поет за холмом — На каждый звук Вы сразу производите ответ В пустом воздухе.
Ты слушаешь грохот грома, Голос бури и волн, И крик деревенских пастырей — Ты посылаешь ответ, Но тебе нет ответа. Поэт, это как ты!
Рассказ Пушкина «Египетские ночи» спрашивает, можно ли сформировать подлинную идентичность, умело принимая идентичности других.Чарски, который хранит свою поэзию совершенно отдельно от своей общественной жизни, встречает приезжего итальянца impvisatore , действие которого состоит в сочинении стихотворения на любую предложенную тему. К удивлению Чарского, импровизатор каждый раз кажется искренне вдохновленным, как будто тема исходит из глубины его души. Чарский пытается озадачить исполнителя, предлагая тему: «Поэт сам выбирает тему своих песен; толпа не имеет права командовать его вдохновением.«Несомненно, импровизатор не может быть вдохновлен этой темой, не противореча самому себе! Но, к его изумлению, импровизатор производит чудесную лирику. Когда Чарски спрашивает, как можно сделать чужую волю своей, мы с удивлением осознаем, что эта история имеет гораздо более серьезные последствия, в том числе политические. Людям удается не просто подчиняться, но и принимать чужую волю.
Удивительный и едва сформулированный философский вопрос: так стихи и рассказы Пушкина обретают неожиданную глубину.Последующие русские писатели-классики произносили пространные философские речи, ставшие визитной карточкой русских романов, которые Генри Джеймс назвал «мешковатыми монстрами». Но Пушкин никогда не бывает мешковатым, и даже его явно обильные отступления лаконичны. Он задает самые важные вопросы с подсказкой. Достаточно жеста. Он похож и явно учился у великих мастеров краткости, афористов, таких как Паскаль и Ларошфуко. Некоторые сравнивают его остроумные двустишия с куплетами Александра Поупа, потому что их лаконичность делает его очень цитируемым.Его строки, как и строки Поупа, стали более чем пресловутыми: они словно родились с языком.
Нет ничего более лаконичного и поднимающего столько философских вопросов, как «маленькая трагедия» Пушкина Моцарт и Сальери . На десяти страницах он предлагал идеи бесчисленному количеству русских писателей, философов и критиков. Среди американцев он наиболее известен благодаря фильму « Amadeus », на который он произвольно (и мешковато) вдохновлен, в котором рассказывается легенда о том, как композитор Сальери из зависти отравил Моцарта.
Пушкинский Моцарт поразительно похож на самого Пушкина: его вдохновение приходит легко, и он без труда создает шедевры, выпивая, смеясь или играя. Сальери, напротив, приложил огромные усилия, чтобы изучить свое ремесло, и знает, что никогда не станет больше, чем мастером. Спектакль открывается знаменитым монологом Сальери:
.
Люди говорят, что в мире нет справедливости; Но и справедливости наверху нет…. Убийственные звуки Я рассекал музыку, как труп.Я проверил Гармония с алгеброй. Только тогда я осмелился… Я начал творить, но молча, втайне.
По мнению Сальери, беспечность Моцарта не только несправедливо удачна, но и позорит его собственный гений. Когда Моцарт приходит со слепым скрипачом, который, как он слышал, плохо играет одну из его собственных арий, он смеется, но Сальери глубоко оскорблен. «Ах, Сальери, / Неужели ты не смеешься?» — недоумевает Моцарт. Сальери отвечает, что он не находит юмора, когда несчастный художник обкрадывает Рафаэля или когда презренный шут «позорит Алигьери пародией».Но само искусство Пушкина было пародией, все игривое олицетворение неотделимо от юмора. Сальери считает, что величие должно быть смертельно серьезным, а его подлость и неоригинальность проистекают из его отсутствия юмора. Для лиса Моцарта, что касается игривого и творческого вообще, смех — это целая философия жизни. Он отражает высшую мудрость, умение стоять вне себя.
В самом известном комментарии, когда-либо написанном к Пушкину, Достоевскому удалось с помощью своей великолепной идеологической алхимии превратить лисость Пушкина в националистический еженедельник.Причина, по которой Пушкин мог принимать все точки зрения и выдавать себя за все национальности, объяснял Достоевский, заключается в том, что «отзывчивость» составляет суть русскости. Со времен Петра Великого «мы [русские] приняли в свою душу гений других народов», как Пушкин сделал иностранные голоса своими. Для Достоевского следует, что Россия — единственная «общечеловеческая» страна, призванная примирить все антагонизмы и создать братство наций. Если Сальери убил гармонию с помощью алгебры, то Достоевский здесь убил игривость с помощью национализма.
Русские писатели и художники сочли почти обязательным предлагать свою версию Пушкина. Некоторые, например Чайковский, использовали его сюжеты как вдохновение для своих художественных произведений, в то время как поэты и литературные критики внесли свой вклад в критический жанр, известный как «Мой Пушкин». Пожалуй, самый восхитительный из них принадлежит Андрею Синявскому (1925–1997), который, используя псевдоним Абрам Терц, чтобы скрыть свою личность, контрабандой провозил за границу блестящую беллетристику и политически неприемлемую критику. В конце концов опознанные, он и еще один писатель предстали перед судом в 1966 году, а тайно вывезенные стенограммы судебного процесса, опубликованные на английском языке как On Trial: The Soviet State Versus Abram Tertz и Николай Аржак (1966), предлагают превосходный пример различия между Советские и западные взгляды на искусство.
Приговоренный к пяти годам каторжных работ в лагерной системе Дубровлага, Синявский сумел написать Прогулки с Пушкиным и вывезти его по частям в письмах к жене. 1 После эмиграции в 1973 году преподавал литературу в Сорбонне. Интересно, что он продолжал использовать не только свое настоящее имя, но и псевдоним, а авторские работы «Терц» должны были быть особенно преувеличенными, игривыми или фантастическими. Фактически, ему приписывают изобретение нового жанра — «фантастической литературной критики.Всегда нарушая табу, он бросал вызов национализму русской эмигрантской общины во Франции, как он бросал вызов советскому истеблишменту.
Александр Пушкин; рисунок Дэвида Левина
Прогулки , несомненно, были его самой шокирующей работой. В шутливой оценке игривости Пушкина, он заканчивается смертельно серьезным последним словом: Дубровлаг, лагерь, в котором он был написан. Когда впервые появилась возможность опубликовать в России отрывки из книги « Прогулки », Синявского объявили «русофобом», который изуродовал национальное достояние России так, как Сальери представляет обезображивание Рафаэля.Пушкина просто не пренебрегают. Поступить так, как предостерегал меня один русский, является «богохульством». В России литература — это не просто литература, это священное писание.
Россияне особенно обиделись на комментарий Синявского о том, что «Пушкин на тонких эротических ножках натолкнулся на большую поэзию». В «Пушкине» Синявского сплошная легкость, вся роль без стержня, оборотень, пародирующий на все, в том числе и на пародиста. Его не прижмут. Вы принимаете его за инкогнито. Пушкин любил фигуру Дона Жуана, который мог стать желанным идеалом женщины за женщиной, как Пушкин мог говорить любым голосом и озвучивать любую идею.«Пустота была содержанием Пушкина, — заявляет Синявский, — а Евгений Онегин — это« роман ни о чем ».
Эссе Синявского начинается с вопроса, который всегда задают люди, не говорящие по-русски: что такого хорошего в Пушкине? Дело в том, что Пушкин плохо путешествует, больше всего теряет в переводе. На русском языке его тексты превращаются из клише в идеальное выражение вневременной истины, но то, что встречается в переводе, — это всего лишь основное клише. «Евгений Онегин» — это прежде всего произведение искрометного остроумия, с красиво написанными эпиграммами и афоризмами, которые, как и все великие шутки, полагаются на точное время.При переводе часто возникает ощущение, что поэт слишком поздно выступил с изюминкой. Если, как утверждал Дэвид Дамрош, национальный шедевр попадает в «мировую литературу» только тогда, когда он вызывает широкую признательность в переводе, то творчество Пушкина может стать экспонатом несравненного величия, в значительной степени ограниченным его родиной.
Недовольный переводами стихов Онегина , включая свой собственный, Владимир Набоков написал громоздкий, буквальный перевод, в котором иногда измерялась проза, выстраиваемая строками, сопровождаемая огромным двухтомным комментарием, наполненным сводными счетами и своеобразными литературными суждениями. как неоспоримая правда.Есть также четвертый том, воспроизводящий страницы стихотворения издания 1837 года, который совершенно бесполезен для тех, кто нуждается в переводе; текст настолько мал, что его нужно расшифровать с помощью лупы. Весь этот перевод стал причиной одной из величайших ссор в истории американской литературы, которую Алекс Бим умело пересказывает в книге «Вражда: Владимир Набоков, Эдмунд Уилсон и конец прекрасной дружбы ».
Вражда началась с обзора Уилсоном на этих страницах перевода Набокова. 2 Набоков ответил, и вскоре другие значимые фигуры (например, поэт Роберт Лоуэлл и российский историк Александр Гершенкрон) изложили свои взгляды в различных британских и американских периодических изданиях. Аргумент касался множества тем, от политики (Набоков высмеивал прежнее восхищение Вильсоном Лениным и русской революцией) до функции критики, владения Набоковым английским и Вильсона русским.
Набоков умышленно сделал свой перевод нечитаемым.В своем ответе Уилсону он пообещал внести поправки, чтобы сделать его еще более уродливым. «В будущих выпусках я планирую деаулеризовать его [сделать его еще менее идиоматичным?] Еще более радикально» и перевести его на «еще более неуклюжий вид английского». Набоков стремится быть абсолютно буквальным и стремится к идеальной «детской кроватке». Как начинающий аспирант, я воспринял это обещание буквально и попытался использовать его перевод таким образом, но по причинам, указанным Уилсоном, он оказался почти бесполезным. Во-первых, синтаксис иногда сбивает с толку носителя английского языка.Во-вторых, когда Пушкин использует обычное русское слово, Набоков дает нам «эквивалент», которого не знает ни один носитель английского языка, если он вообще существует. Русское слово nega (томление, сладострастие), слово в общем употреблении, становится, таким образом, «милосердием». Набокову никогда не приходит в голову, что значение слова включает его тон, стилистический уровень и обычные контексты использования, поэтому не переводят юридический язык на детский сленг.
Помню, как всплеснул руками набоковский вариант строфы, в которой поэт шутливо сетует: «О мечты, мечты! Где твоя сладость? / Где ее стишок, молодость? » В русском языке сладость ( сладость ) — явная рифма с молодостью ( младость ), поэтому, когда Синявский цитирует это куплет, его переводчики Катарина Непомнящая и Слава Ястремский произносят: «О мечты, мечты мои! Где твоя правда? / И где ее постоянная рифма: сладкая молодежь ? » Версия Уолтера Арндта, которую Набоков недавно раскритиковал (тоже на этих страницах), дает «сладость» и «быстроту», что не так хорошо, поскольку быстроту ни к чему не приписывают.А Набоков? «Мечты, мечты! Где твоя милость? / Где ювентюд? » Как слова, которые никогда не использовались, могли иметь стандартные рифмы? Если Пушкин пародирует поэтические клише, то скряга Набоков издевается над собственным переводом.
Когда Набоков впервые приехал в Америку, Вильсон, уже влиятельный, познакомил его с кругами, которые могли помочь начинающему писателю. Давние друзья, они разошлись, когда появился роман Бориса Пастернака « Доктор Живаго », которым восхищался Вильсон, а Набоков презирал.Почему Уилсон рискнул своей дружбой с колючим романистом, написав разрушительную рецензию, остается загадкой. Бим неубедительно приписывает это зависти, поскольку Набоков после г. Лолита был гораздо более известен, чем Уилсон, чья репутация была не такой, как раньше. Но это уравнение Вильсона и Сальери кажется безосновательным, особенно потому, что критика Вильсона была в основном целенаправленной. Они сводятся к тому очевидному выводу, что перевод должен передавать не текст, слова на странице, а произведение, то впечатление, которое слова производят на внимательного читателя.Как засвидетельствует всякий, кто читал безумный перевод комического шедевра, такого как « Мертвых душ » Гоголя, какой смысл в несмешном комическом романе? — или, в данном случае, в легкомысленном шедевре. тяжеловесный?
Несмотря на экстравагантные похвалы русских критиков, проза Пушкина не соответствует его стихам, за исключением, пожалуй, его лучшей сказки «Пиковая дама». На первый взгляд, это история о молодом офицере Германе, который поглощен желанием разбогатеть на азартных играх, но только в том случае, если он может сделать это без риска.Оказывается, один знаменитый мистик, который, возможно, также открыл секрет вечной жизни, однажды дал старушке секрет угадывания трех карт подряд. Чтобы получить доступ к дому старушки, Германн ухаживает за ее подопечной. Однажды ночью он пробирается в спальню старушки, наблюдает «отвратительные секреты ее туалета» и, выйдя из укрытия, угрожает ей пистолетом, чтобы она раскрыла секрет. Она умирает от испуга, но затем возвращается в виде призрака, чтобы раскрыть секрет, при условии, что он женится на подопечной.
Читатели замечают здесь аллегорию всех попыток обрести сверхчеловеческие знания, в данном случае — преодолеть случай. Позднее русские писатели превратили его в романы о философских поисках, выходящих за пределы других аспектов человеческого существования. Повесть Достоевского «Преступление и наказание », также повествующая об идеологе, убившем старуху, явно построена по ее образцу.
Кульминация истории наступает, когда герой, выиграв баснословные суммы, правильно угадав две карты, ставит все на третью.В версии Ричарда Пивера и Ларисы Волохонской, включенной в книгу « Романы, сказки, путешествия: Полная проза Александра Пушкина », текст гласит:
«Туз побеждает!» — сказал Германн и перевернул карточку.
Германн вздрогнул: действительно, вместо туза перед ним стояла пиковая дама…. В тот момент ему показалось, что пиковая дама подмигнула и ухмыльнулась….
«Старуха!» — в ужасе закричал он.
Этот отрывок, как и вся история, зависит от непереводимой речи. «Ваша королева проигрывает» буквально означает «ваша старушка убита». Версия Поля Дебречени гласит: «Ваша леди была убита» и добавляет поясняющую сноску. Пивеар и Волохонский, которые много делают сноски, но не эту строчку, похоже, упустили суть. 3
Таким образом, даже прозу Пушкина не так просто передать, как кажется.Легко произвести дословную интерпретацию текстов, но великие произведения остаются неуловимыми, их невозможно определить, как самого Пушкина.
с критическими эссе четырех русских поэтов-романтиков. (Книга, 1969) [WorldCat.org]
Содержание:
О прозе — О французской литературе — Письмо в редакцию «Сына отечества» — Возражение на очерк А. Бестужева «Взгляд на русскую литературу 1824 — начала 1825 годов» — О МадамStaël и г-на A.M-V. — О предисловии М. Лемонти к переводу И.А. Басни Крылова — О классической и романтической поэзии — На стихотворение «Бес» — Об Андре Шенье — О трагедии — О национализме в литературе — Возражение против эссе Кюхельбекера в «Мнемозине» — О альманахе Северная лира — Стихи Евгения Баратынского — О драмах Байрона — Фрагменты из писем, мыслей и заметок — Материалы к «Фрагментам из писем, мыслей и заметок» — Варианты к «Отрывки из писем, мыслей и заметок» — О трагедии Олина Корсар — Письмо издателю «Московского вестника» — О поэтическом стиле — О Ромео и Джульетте Шекспира — О произведениях Вальтера Скотта романов — О переводе Б.Роман Константа Адольф — Илиада Гомера / перевод Н. Гнедича — О критике — Разговор о критике — О журналистской критике — Юрий Милославский, или Русские в 1612 году — О мемуарах Самсона — Утренняя звезда — Об эссе князя Вяземского — Черновики предисловия к Борису Годунову — Опровержения критики — Об Альфреде де Мюссе — Баратынский — О народной драме и о Марфа Посадница — Реплика о графе Нулине — Рецензия на рецензии — Vie, poésies et pensées de Joseph Delorme and Les consolations, Poésies par Sainte-Beuve — Торжество дружбы, или Александр Анфимович Орлов оправдано — Письмо в редакцию Литературного приложения к русскому инвалиду — О Викторе Гюго — Поэтические произведения и переводы Павла Катенина — О ничтожности русской литературы — Воспоминания Чусина, работа Фадди Булгарин — Комедия Загоскина Недовольные — Вастола, или Желания, сказка в стихах Виланда — Вечера на хуторе близ Диканьки — Александр Радищев — S.История поэзии П.Шевырева — Мнение М.Е.Лованова о духе литературы, зарубежной и нашей — Вольтер — Путешествие В.Л.П. — Произведение Сильвио Пеллико «Об обязанностях человека» — Письмо издателю — О переводе Мильтоном и Шатобрианом «Потерянного рая» — Песня о походе Игоря — Последняя работа Жанны д’Арк родственники — Записки и афоризмы — Застольные беседы — Приложение: произведения современников Пушкина: О тенденциях нашей поэзии, особенно лирической, в последнее десятилетие / В.Кюхельбекер; Вместо предисловия к Бахчисарайскому фонтану — разговор издателя с классиком со стороны Выборга или Васильевского острова / П. Вяземский; Выдержки из записных книжек / П. Вяземский; Несколько мыслей о стихах / К. Рылеев; Критика очерка о Евгении Онегине, опубликованном в Московском телеграфе (1825 г.) / Д. Веневитинов.
Пушкин, Александр | Encyclopedia.com
РОДИЛСЯ: 1799, Москва, Россия
УМЕР: 1837, г.Санкт-Петербург, Россия
НАЦИОНАЛЬНОСТЬ: Русский
ЖАНР: Поэзия, фантастика, драма, документальная литература
ОСНОВНЫЕ РАБОТЫ: Руслан и Людмила (1820) Цыгане (1827) Boris Godoff (1831) Евгений Онегин: Романс русской жизни в стихах (1833) Капитанская дочка; или, Щедрость русского узурпатора Пугачева (1836)
Обзор
Многие превозносят Александра Пушкина не только как величайшего поэта России, но и как одного из самых важных писателей в истории, оказавших влияние на русскую культуру и литературу.
В то время, когда большая часть литературы писалась на английском и французском языках, Пушкин подчеркивал простоту и красоту русского языка, покоряя сердца своих соотечественников. Кроме того, он был российским историографом при царе Николае I. Хотя он был вдохновлен структурными и стилистическими характеристиками европейских авторов, таких как Вольтер, лорд Байрон и Шекспир, Пушкин переделал их в уникальном русском стиле. К сожалению, из-за того, что в его произведениях есть характерные ритмические узоры, которые трудно перевести, иностранные читатели, в отличие от носителей русского языка, не имеют возможности оценить истинную силу и великолепие его работ.
Произведения в биографическом и историческом контексте
Аристократическое воспитание Пушкин родился в Москве 26 мая 1799 года в аристократической семье, чье благородное происхождение насчитывало более шестисот лет. В детстве Пушкин получил домашнее неформальное образование у своей няни Арины. Арина рассказывала ему сказки и народные сказки, которые он позже включит в свои сочинения. Формальное образование Пушкина занимали частные репетиторы, которые бесплатно брали уроки из домашней библиотеки — коллекции, в которую входило множество французских произведений — для уроков Пушкина.Когда ему было двенадцать, Пушкина отправили в Царскосельский лицей под Санкт-Петербургом, престижное учреждение, предназначенное для подготовки молодых людей из знати к государственным должностям. Там он много читал, особенно французскую литературу, и много писал. Первое опубликованное стихотворение Пушкина «Воспоминания о Царском Селе» (1815 г.) было хорошо встречено рядом ведущих поэтов. После учебы Пушкин получил оплачиваемую должность в Санкт-Петербурге, требующую небольшого труда.
Изгнание Чередование периодов беззаботного общения и сосредоточенного письма в Санкт-Петербурге.В Петербурге Пушкин закончил свое первое полнометражное произведение «Руслан и Людмила » в 1820 году. Однако Пушкин не пробыл в Санкт-Петербурге достаточно долго, чтобы испытать популярность своего стихотворения, поскольку он слишком громко выразил свое стихотворение. политические взгляды привлекли внимание официальных лиц. Александр I сослал Пушкина на юг России незадолго до публикации Руслана и Людмилы . Для Пушкина цензура оставалась проблемой на всю жизнь. Во время своего четырехлетнего изгнания он был продуктивным, написав Кавказский пленник (1822) и Бакчесарский фонтан: Таврическая сказка (1824).Это романтические стихотворения-повествования, отражающие влияние Байрона, которого Пушкин читал в этот период.
За несколько месяцев до отъезда из Кишинева в 1823 году Пушкин начал работу над своим романом в стихах и великом произведении « Евгений Онегин », который он будет публиковать серийно по главам, начиная с 1825 года и продолжая в течение следующих семи лет (он был опубликован полностью в 1833 г.). Летом 1823 года Пушкину удалось получить перевод в Одессу, где он продолжил писать Евгений Онегин .В 1824 году власти перехватили письмо, в котором Пушкин выразил пристрастие к атеизму. Пушкин оказался в ссылке в родовое имение своей матери в Михайловском, где пробыл до 1826 года.
Контролируемая свобода После восстания декабристов, которое произошло в 1825 году, Пушкин ходатайствовал о своем возвращении из ссылки. Царь Николай I позволил Пушкину вернуться в Россию и путешествовать с некоторой степенью (но не полной) свободой; он назначил себя личным цензором Пушкина.На этом новом этапе жизни Пушкина он сосредоточился на написании драмы, прилагая усилия, которые, несмотря на строгое наблюдение, оказались новаторскими в русском театре. Исторической пьесой «Борис Годунов » Пушкин надеялся положить конец влиянию французского классического стиля, который так долго доминировал на русской сцене. Хотя Пушкин завершил пьесу в 1825 году, цензоры не разрешили опубликовать ее до 1831 года, а спектакль был поставлен только в 1870 году, то есть спустя более тридцати лет после смерти автора.
В течение нескольких лет после ссылки Пушкин начал писать три из четырех коротких драм, которые чаще всего называют «маленькими» или «миниатюрными» трагедиями: Скупой рыцарь , Моцарт и Сальери , пьесу по пьесе предполагаемое соперничество композиторов Вольфганга Амадея Моцарта и Антонио Сальери; и Stone Guest . Четвертый, Feast during the Plague , представляет собой перевод английской пьесы. Именно в это время Пушкин окончательно завершил свой роман « Евгений Онегин ».
Скандал и смерть В феврале 1831 года Пушкин женился на Наталии Гончаровой, и в мае 1832 года она родила ему первенца Марию. Николай, видимо, был доволен браком Пушкина, кажущейся стабильностью и преданностью государству. Он восстановил Пушкина на государственной службе в качестве историографа с зарплатой и доступом к государственным архивам. Однако по мере того, как долги Пушкина росли и приходило все больше детей, он все больше зависел от милостей Николая. Присутствие Пушкина (и его жены) на общественных мероприятиях стало обязательным из-за того, что он был назначен второстепенным судебным чиновником, что было несущественным положением, призванным унизить писателя.Вскоре слухи о романе между Наталией и бароном Жоржем Дантесом начали распространяться и продолжались даже после того, как Дантес женился на сестре Наталии. Пытаясь положить конец скандалу, Пушкин встретился с Дантесом на дуэли из пистолетов. Д’Антез был легко ранен; Пушкин был смертельно ранен и умер через два дня, 29 января 1837 года. Оплаканный как национальный поэт России, Пушкин был похоронен в Санкт-Петербурге царем Николаем I.
Произведения в литературном контексте
Влияние Франции Большая часть пушкинского Ранние произведения, в том числе стихотворный рассказ « Руслан и Людмила », были основаны на фольклоре, с которым он познакомился в детстве.Например, Руслан и Людмила , стихотворение, которое установило его репутацию, было основано на рыцарском стихотворении «Орландо Фуриозо» итальянского поэта Людовико Ариосто. На стиль Пушкина в начале его карьеры повлияли французские писатели Вольтер, Андре Шенье и Эварист Парни. По мнению ученого Юрия Дружникова, даже имена персонажей Руслан и Людмила отражают восхищение Пушкиным Парни: «там, где у Парни есть Айна, у Пушкина есть Наина; где у Парного — Русла, у Пушкина — Руслан.
Романтические корни Во время ссылки на Пушкина большое влияние оказал поэт-романтик Джордж Гордон, лорд Байрон. Бахтсарайский фонтан , Брат-разбойник , Богема и другие стихотворения Пушкина — все это ярко выражено в следах близкого знакомства с Байроном. У них похожая форма; их герои и героини напоминают героев стихов Байрона; мрачная окраска, таинственная связь между виной и судьбой те же.Хотя Байрон брал своих подданных из чужого мира, Пушкин брал своих подданных из мест и общества, с которыми он был хорошо знаком. Следовательно, он смог придать им отчетливо местный тон и цвет.
Сонет Пушкина Пушкинский Евгений Онегин показывает, что влияние Байрона было временным. В дополнение к чистому выразительному языку, который является отличительной чертой пушкинского стиля, в произведении представлены характерные черты, часто встречающиеся в более поздней русской художественной литературе: «лишний мужчина», представленный Онегиным, и идеализированная русская женщина, которую характеризует Татьяна.
Евгений Онегин создавалась восемь лет. Сама форма романа свидетельствует о раннем дискомфорте Пушкина с условными жанрами, о его стремлении оригинальным образом оставить свой след. Во-первых, он называл свое произведение не просто романом, а (и он это подчеркивал) «романом в стихах» и называл его разделы «главами», а не «песнями». Явно стремясь быть новатором, он также продемонстрировал понимание европейских моделей.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ СОВРЕМЕННИКИ
Среди известных современников Пушкина:
Луи Висконти (1791–1853): этот французский архитектор построил гробницу Наполеона, а также спроектировал Новый Лувр в Париже.
Бенджамин Уотерхаус (1754–1846): Уотерхаус был первым врачом, проверившим вакцину против оспы в Соединенных Штатах.
Эсайас Тегнер (1782–1846): Известный как величайший шведский поэт, Тегнер также был ученым, епископом и политиком.
Маргарет Фуллер (1810–1850): В 1840 году Фуллер вместе с Ральфом Уолдо Эмерсоном основал Dial , американский журнал, посвященный пропаганде трансцендентализма.
Виктор Гюго (1802–1885): Гюго, французский писатель, написал шедевры Горбун из Нотр-Дама (1831) и Отверженные (1862).
Ганс Христиан Андерсен (1805–1875): Андерсен, датский писатель, наиболее известен своими сказками, включая «Русалочку» (1837) и «Гадкий утенок» (1844).
Этот новый русский жанр, онегинская строфа, также известен как сонет Пушкина. В отличие от итальянского или петрарханского сонета и елизаветинского или шекспировского сонета, четырнадцатистрочный сонет Пушкина явно не разделен на более мелкие строфы из четырех или двух строк. Кроме того, в то время как Шекспир писал пентаметром ямба, Пушкин писал стихи-роман тетраметром ямба.Еще одно отличие сонета Пушкина — необычная схема рифм: aBaBccDDeFFeGG, где строчные буквы представляют женские рифмы (ударение на предпоследнем слоге), а прописные — мужские рифмы (ударение на последнем слоге). Сонет Пушкина, интеллектуально сочетающий комедию с серьезностью, представляет собой захватывающую форму, которую легко читать и невероятно сложно писать.
Новое направление русской литературы В своей прозе Пушкин отверг литературную традицию, считавшую художественную литературу второстепенным жанром.Отход Пушкина от сентиментальной фантастики конца XVIII века ознаменовал новое направление русской литературы. Ученые отмечают, что реалистичные сцены и персонажи года «Евгений Онегин » послужили образцом для его преемников девятнадцатого века, включая известных писателей Федора Достоевского, Ивана Тургенева, Льва Толстого и Николая Гоголя. Все признали свой долг Пушкину, творчество которого продолжает влиять даже на современный русский роман.
Произведения в критическом контексте
Хотя Пушкина редко читают за пределами его родины, многие критики признают его величайшим и самым влиятельным русским писателем в истории.Ученые объясняют отсутствие иностранного читателя тем, что пушкинский стиль трудно перевести. Например, в то время как сочетание народной речи и славянского языка Пушкина привлекает русских читателей, его стилистические качества и тонкость описания и развития сюжета отрицают перевод за пределы буквального. Поклонники Пушкина сразу же отмечают, что, хотя иностранные читатели могут не быть непосредственно знакомы с его произведениями, почти у каждого известного российского композитора и нескольких европейских композиторов есть произведения, основанные на одном из произведений Пушкина.
Евгений Онегин Критики сходятся во мнении, что Евгений Онегин — это шедевр Пушкина, представляющий, как говорит В.Г. Белинский в « Двухсотлетие Пушкина », «энциклопедию русской жизни». Из-за литературного диапазона и важности романа аналитические подходы к произведению разнообразны и многочисленны. Некоторые критики сконцентрировались на фундаментальных симметриях Евгения Онегина , таких как иронические перевороты, параллели в сюжете и поведение персонажей.Третьи исследуют значение определенных конкретных событий, таких как тревожный сон Тани после того, как Онегин отвергает ее.
Многие ученые обращаются к мотивам Онегина. Основываясь на том, что они интерпретировали как замаскированную критику Пушкиным российских социальных условий, советские критики продвигали характер Онегина как заговорщика против царя Николая I. Третьи критики назвали Онегина ранним проявлением русского социального типа, известного как лишний человек, отчужденный от российского общества человек, задушенный социальными условиями, лишенный возможности делать что-либо стоящее.Менее сложны оценки любовного потенциала Онегина и его ответственности в сердечных делах.
Критика двадцатого века В начале двадцатого века критическая оценка творчества Пушкина была сосредоточена на его подразумеваемых негативных оценках характера и общества. В последние годы века интерес к художественной литературе, драме и повествовательной поэзии Пушкина оставался сильным, и более современные ученые исследовали его произведения с помощью психоаналитического подхода.При этом эти ученые склонны уделять внимание элементам иронии и пародии. Кроме того, они часто оценивают эксперименты Пушкина с повествовательной структурой и техникой. Возможно, философ и писатель Александр Герцен, чье эссе появляется в году «Александр Пушкин: Симпозиум к 175-летию со дня его рождения », предлагает лучший критический подход к творчеству Пушкина: «Как только он появился, он стал необходим, как если бы русская литература могла никогда больше не отказываться от него.Других русских поэтов читают и восхищаются ими; Пушкин находится в руках каждого цивилизованного россиянина, который читает его снова и снова на протяжении всей жизни ».
ОБЩИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ОПЫТ
При написании стихотворного романа «Евгений Онегин » Пушкин заложил пушкинский сонет, сложную поэтическую форму. Из-за его сложности большинство авторов сочиняют сонеты в более традиционных итальянских или елизаветинских формах. Однако некоторые современные писатели успешно пробовали свои силы в сонете Пушкина.Ниже приведены примеры их работ:
Призрачный писатель (2007), роман-стихотворение Энди Крофта. Основанный на Гамлет , этот детектив рассказывает о шпионах, призраках, поэтах и безнадежных любовниках.
Золотые ворота (1986), роман Викрама Сета. Сатирический роман, действие которого происходит в Сан-Франциско, это художественное произведение состоит из 690 сонетов.
The Hasty Papers: The Millennium Edition of the Legendary One-Shot Review 1960 года (1999), обзоры литературы и искусства, впервые собранные в 1960 году Альфредом Лесли.Этот увлекательный сборник, популярный в литературных и художественных кругах своими смелыми идеями, включает стихотворение Лесли «История поспешных бумаг », написанное в форме сонета Пушкина.
Отзывы о литературе
Пушкин успешно писал в различных литературных стилях, включая стихи, афоризм и драму. Как вы думаете, почему он экспериментировал с таким количеством разных жанров? Оказала ли какая-либо форма более сильное влияние на его писательский успех, чем другие формы? Объясните, почему да или почему нет.
Прочитав несколько примеров сонетов Пушкина, напишите свой сонет Пушкина на любую выбранную тему. Следуйте схеме рифм aBaBccDDeFFeGG, где строчные буквы представляют женские рифмы, а прописные — мужские рифмы. Как вы думаете, почему сонетная форма Пушкина не так широко используется, как итальянская или елизаветинская сонетная форма?
Пушкин традиционно является самым почитаемым и читаемым русским писателем. Даже сегодня большинство россиян может читать стихи из его стихов.Как вы относитесь к национальной литературе? Как Пушкин внес свой вклад в образ писателя, который одновременно является ведущей политической, культурной и идеологической фигурой?
Изучите время правления царя Николая I. Почему царь боялся творчества Пушкина? Подготовьте свои выводы и обсудите их с одноклассниками.
Коджак, Андрей и Кирилл Тарановский, ред. Александр Пушкин: Симпозиум к 175-летию со дня рождения .Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета, 1976.
Рид, Роберт и Джо Эндрю. Двести лет Пушкину . Vol. 2: Александр Пушкин: миф и памятник . Исследования по славянской литературе и поэтике 39. Амстердам: Родопы, 2003.
Викери, Вальтер Н. Александр Пушкин . Нью-Йорк: Туэйн, 1992.
Веб-сайты
RSNST 225: Безумие, убийства и беспредел: русская литература XIX века . Получено 7 мая 2008 г. с сайта http: // academics.hamilton.edu/russian/home/courses/russian225/Questions225.html.
Перейти к основному содержанию
Поиск
Поиск
Где угодно
Быстрый поиск где угодно
Поиск Поиск
Расширенный поиск
Войти | регистр
Пропустить основную навигацию Закрыть меню ящика Открыть меню ящика Домой
Подписка / продление
Учреждения
Индивидуальные подписки
Индивидуальные продления
Библиотекари
Тарифы и полные платежи Пакет Чикаго
Полный охват и охват содержимого
Файлы KBART и RSS-каналы
Разрешения и перепечатки
Инициатива развивающихся стран Чикаго
Даты отправки и претензии
Часто задаваемые вопросы библиотекарей
Агенты
и платежи
Полный пакет Chicago
Полный охват и охват содержимого
Даты отправки и претензии
Часто задаваемые вопросы агента
Партнеры по издательству
О нас
Публикуйте у нас
Недавно приобретенные журналы
tners
Новости прессы
Подпишитесь на уведомления eTOC
Пресс-релизы
СМИ
Книги издательства Чикагского университета
Распределительный центр в Чикаго
Чикагский университет
Положения и условия
Заявление об издательской этике
Уведомление о конфиденциальности
Доступность Chicago Journals
Доступность университета
Следуйте за нами на facebook
Следуйте за нами в Twitter
Свяжитесь с нами
Запросы СМИ и рекламы
Открытый доступ в Чикаго
Следуйте за нами на facebook
Следуйте за нами в Twitter
Табу Пушкин: темы, тексты, интерпретации — sähkökirjat ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИКА / Россия и бывший Советский Союз Пушкин, Александр Сергеевич, Русская литература
Содержание
Предисловие: Сила слова и обращение к табу / Кэрил Эмерсон. Вступление: За пределами Пушкина как догма / Алисса Динега Гиллеспи. Пушкин титулярный советник / Ирина Рейфман. Почему Пушкин не стал декабристом / Игорь Немировский. Зажигание зеленой лампы: неизданные и неизвестные стихи / Джо Пескио. Пушкин и митрополит Филарет: переосмысление проблемы / Олег Проскурин. Если бы Пушкин не написал эту мразь: тень Баркова и филологические прикрытия / Игорь Пильщиков. Непристойность и душа: Поэтика непристойности Пушкина / Алисса Динега Гиллеспи. Изучение литературы: Царь Никита и его сорок дочерей / Дж. Дуглас Клейтон и Наталья Веселова. Поэтика сухого проступка в некроэротических стихах Пушкина / Джонатан Брукс Платт. Кощунства Габриэлиады / Эндрю Кан. Антипольские стихи и «Я себе памятник построил»: политика и поэзия / Катя Хокансон. Табу и семейный роман в «Капитанской дочери» / Дэвид М. Бетеа. Через призму советского психоанализа и утопические мечты 1920-х гг .: Иван Ермаков в чтении стихов Пушкина / Александра Смит. Красный Пушкин и союз писателей в 1937 году: рецепт и табу / Кэрол Эни. Пушкин Кржижановского в 1930-е годы: миф о Клеопатре от роковой женщины до римского фарса / Кэрил Эмерсон. «После своей смерти в 1837 году Александр Пушкин, которого часто называют« отцом русской литературы », стал вневременным воплощением русской национальной самобытности, принятым для различных идеологических целей и заново изобретенным как культурный символ каждой исторической эпохи (царской, советской , и постсоветский).Его возвышение до мифического статуса, однако, привело к тому, что некоторые из его сочинений прославляли, а другие избегали. На протяжении всей истории пушкинстики определенные темы, тексты и интерпретации оставались официально запрещенными в России — табу, преобладающие в сегодняшней России, как и прежде. Эссе в этом смелом и авторитетном сборнике используют новые подходы, упущенные из виду архивные материалы и свежие интерпретации для исследования аспектов биографии и художественного наследия Пушкина, которые ранее подавлялись или игнорировались.Взятые вместе, участники стремятся создать более полно осознанного Пушкина и продемонстрировать, насколько серьезным вызовом неофициальный, табуированный альтернативный Пушкин на протяжении веков оказывался для русских литературных и политических кругов ». — Проект Муза.
Пушкин — Великие умы, великие мыслители
Александр Сергеевич Пушкин (Май
26 [6 июня по новому стилю] 1799 г. — 29 января [10 февраля] 1837 г.), русский писатель,
считается многими величайшим русским поэтом и основателем современного
Русская литература.
Пушкин первым применил
просторечия в его стихах и пьесах. Он создал стиль повествования,
смешение драмы, романтики и сатиры, связанное с русской литературой.
с тех пор и оказал большое влияние на более поздних русских писателей. Его современники-романтики
были Байрон и Гете, и он находился под влиянием сатиры Вольтера и
трагедии Шекспира.
Отец Пушкина был потомком одного из
Старейшие семьи русского дворянства, а его мать была внучкой Ибрагима.
Петрович Ганнибал, раб из Абиссинии (Эфиопия), ставший усыновленным крестником
и генерал-инженер Петра Великого.
Свое первое стихотворение он опубликовал в пятнадцать лет.
К тому времени, когда он закончил первый выпуск престижного
Императорский лицей в Царском Селе, он уже рассматривался как сила на русском языке.
литературная сцена.
Окончив школу, Пушкин поселился в оживленном
и бурная интеллектуальная молодежная культура столицы Санкт-Петербурга. Когда его
политическая сатира была сочтена крамольной, однако был сослан на юг России,
где с 1820 по 1823 год он написал два стихотворения, принесших ему широкую известность, Кавказская пленница и Бахчисарайский фонтан. Последний
закончил в Одессе, куда его перевели, чтобы возобновить свой космополитический и распутный образ жизни.
Стиль жизни.
Политические пристрастия Пушкина привели к тому, что его фактически посадили в тюрьму.
имение матери на севере России с 1824 по 1826 год. Ему разрешили посетить царя.
Николай I подал прошение о его освобождении, которое было удовлетворено. Но его ранняя политическая
стихи были найдены среди повстанцев во время восстания декабристов в Санкт-Петербурге,
и вскоре Пушкин оказался под строгим контролем государственных цензоров.
и не может путешествовать или публиковать по своему желанию.Он написал то, что должно было стать его самым
знаменитый спектакль, драма Борис Годунов, в имении матери, но
было разрешено опубликовать его только через пять лет.
Позже Пушкин и его
Жена Наталья Гончарова, на которой он женился в 1830 году, стала завсегдатаем придворного общества.
Когда Царь присвоил Пушкину почетное звание, он пришел в ярость, почувствовав
Это было сделано просто для того, чтобы его жена, у которой было много поклонников, в том числе царь
сам мог нормально посещать придворные балы.В 1837 году все больше и больше
долга, пока у его жены был скандальный роман, Пушкин бросил вызов ее возлюбленному.
на дуэль, в результате которой оба мужчины были ранены, Пушкин смертельно. Он умер через два дня.
Правительство опасалось политической демонстрации на его похоронах, которая была перенесена
в меньшее место и открыт только для членов высшего общества. Его тело было
тайно унесен в полночь и похоронен в имении матери.
Критики
назвали шедеврами многие произведения Пушкина, в том числе поэму «Бронза».
Всадник и драма Каменный гость , сказка о падении Дона
Хуан.Самым любимым Пушкиным был его стихотворный роман Евгений Онегин , который
он писал на протяжении своей жизни и, положив начало традиции великих
Русские романы повествуют о нескольких центральных персонажах, но сильно различаются по тону и
фокус.
Возможно, из-за его политического влияния на поколения русских
мятежников, Пушкин был одним из немногих русских дореволюционных писателей, которым удалось сбежать.
осуждение со стороны большевиков во время их нападок на буржуазную литературу и
культуры и действительно переименовали в его честь Царское Село.
Тематический и сюжетный анализ «Метелицы» Пушкина
Как подчеркивается в этом анализе рассказа Александра Пушкина «Метель», читатель сталкивается с сюжетом, который не совсем новый. Фактически, любовь стала привычным фаворитом в истории литературы. Хотя, несомненно, русская из-за своего окружения, как показывает анализ «Метелицы» Пушкина, она имеет много общего с более популярными рассказами о сложных молодых людях. любовь, например, «Ромео и Джульетта».«Хотя отношения между Марьей Гавриловной и Владимиром Николаевичем ничем не примечательны, если рассматривать их вместе с рассказами со схожими сюжетами и темами, в« Метелице »примечательно то, как Пушкин эффективно использует образы и метафоры природы, чтобы символизировать психологические барьеры, существующие в мире. романтические отношения. Метель, которая мешает Марье и Владимиру сбежать, означает не только скрытые части друг друга, которые они не могут видеть, но также чистоту духа и опыт преодоления трудностей, которые им необходимо испытать самостоятельно, прежде чем они смогут объединиться в настоящей любви.
Очевидно, что Пушкин намеревается, что природные элементы будут играть центральную роль в «Метелице». Об этом свидетельствует название рассказа, намекая не на отношения, которые будут развиваться между Марией и Владимиром, а на характер — буквально — их наивной и необоснованной любви. Называя историю так, как он это делает, Пушкин обращает внимание читателя на мир природы и предполагает, что этот элемент более важен, чем любые действия, которые будут предприняты героями.Фактически, свобода действий персонажей ограничена, потому что мощь снежной бури не позволяет им выполнять задуманные ими планы. Пушкин описывает метель более эффектно и красиво, чем персонажей и их взаимодействие. В то время как его обращение с молодыми влюбленными и их сопротивляющимися родителями кажется почти банальным, его богатое и вызывающее воспоминания описание природы и ее силы, напротив, весьма оригинально.
Когда Мария принимает решение «навсегда [sic] покинуть родительский дом» (параграф 8), ее не останавливает метель, которая «бушует снаружи», сопровождаемая завывающими ветрами, которые так сильны, что хлопают ставнями. , даже при том, что у нее есть смутное ощущение, что «все казалось… угрожающим и дурным» (пункт 8). Рассказчик продолжает настаивать на том, что метель является негативным предвестником, который должен заставить Марию пересмотреть свое решение, отмечая, что «метель сделала не утихают; ветер дул против них, как будто пытаясь остановить молодого преступника »(п.8). Использование слова «преступник» здесь имеет решающее значение, поскольку оно подтверждает неодобрение сомнительной любви, возникшей между двумя молодыми людьми, любви, которая не была ни оправдана, ни пока еще не проверена. Мария и ее служанка « изо всех сил пытаются «добраться до кареты, которая ждет ее в конце садовой дорожки, и ветер дует против них; он также проникает в самые кости лошадей, которые «едва могут стоять на месте» (пункт 8).
Снежная буря стала для Владимира еще более сложной задачей, из-за которой упрямый молодой человек, решивший объединиться со своей возлюбленной, сбился с пути.Поскольку он был занят поисками свидетелей свадебной церемонии, Владимир дождался сумерек, чтобы отправиться к Марье. Как и Марья, он не считает ослепительную метель неблагоприятным знаком и решительно настаивает. Владимир почти не заботится о своей лошади, которая ослаблена из-за ее усилий, чтобы солдат продолжал идти «по пояс в снегу» почти на каждом шагу (пункт 12).
Уравнение касательной и уравнение нормали к графику функции
Касательная — это прямая, которая касается графика функции в одной точке и все точки
которой находятся на наименьшем расстоянии от графика функции. Поэтому касательная проходит касательно
графика функции под определённым углом и не могут проходить через точку касания несколько касательных
под разными углами. Уравнения касательной и уравнения
нормали к графику функции составляются с помощью производной.
Уравнение касательной выводится из уравнения прямой.
Выведем уравнение касательной, а затем — уравнение нормали к графику функции.
Значение производной f ‘(x0)
функции y = f(x) в точке
x0 равно угловому коэффициенту
k = tgφ касательной к графику функции,
проведённой через точку M0(x0, y0),
где y0 = f(x0).
В этом состоит геометрический смысл производной.
Таким образом, можем заменить k на f ‘(x0)
и получить следующее уравнение касательной к графику функции:
y — y0 = f ‘(x0)(x — x0).
В задачах на составление уравнения касательной к графику функции (а мы уже скоро
к ним перейдём) требуется привести
получившееся по вышеприведённой формуле уравнение к уравнению прямой в общем виде.
Для этого нужно все буквы и числа перенести в левую часть уравнения, а в правой части оставить ноль.
Теперь об уравнении нормали. Нормаль — это прямая, проходящая через точку касания к графику
функции перпендикулярно касательной. Уравнение нормали:
(x — x0) + f ‘(x0)(y — y0) = 0
Для разминки первый же пример прелагается решить самостоятельно, а затем посмотреть
решение. Есть все основания надеяться, что для наших читателей эта задача не будет «холодным душем».
Пример 1. Составить уравнение касательной и уравнение нормали к
графику функции , если абсцисса точки
касания .
Решение. Найдём ординату точки касания:
.
Найдём производную функции:
.
Найдём значение производной в точке касания, то есть угловой коэффициент касательной:
.
Теперь у нас есть всё, что требуется подставить в приведённую в теоретической справке
запись, чтобы получить уравнение касательной. Получаем
В этом примере нам повезло: угловой коэффициент оказался равным нулю, поэтому
отдельно приводить уравнение к общему виду не понадобилось. Теперь можем составить и уравнение нормали:
На рисунке ниже: график функции бордового цвета, касательная зелёного цвета, нормаль
оранжевого цвета.
Следующий пример — тоже не сложный: функция, как и в предыдущем, также представляет
собой многочлен, но угловой коэффициен не будет равен нулю, поэтому добавится ещё один шаг — приведение
уравнения к общему виду.
Пример 2. Составить уравнение касательной и уравнение нормали к
графику функции , если абсцисса точки
касания .
Решение. Найдём ординату точки касания:
.
Найдём производную функции:
.
Найдём значение производной в точке касания, то есть угловой коэффициент касательной:
.
Подставляем все полученные данные в «формулу-болванку» и получаем уравнение касательной:
Приводим уравнение к общему виду (все буквы и числа, отличные от нуля, собираем в левой
части, а в правой оставляем ноль):
Составляем уравнение нормали:
Пример 3. Составить уравнение касательной и уравнение нормали к
графику функции , если абсцисса точки
касания .
Решение. Найдём ординату точки касания:
.
Найдём производную функции:
.
Найдём значение производной в точке касания, то есть угловой коэффициент касательной:
.
Находим уравнение касательной:
Перед тем, как привести уравнение к общему виду, нужно его немного «причесать»:
умножить почленно на 4. Делаем это и приводим уравнение к общему виду:
Составляем уравнение нормали:
Пример 4. Составить уравнение касательной и уравнение нормали к
графику функции , если абсцисса точки
касания .
Решение. Найдём ординату точки касания:
.
Найдём производную функции:
.
Найдём значение производной в точке касания, то есть угловой коэффициент касательной:
.
Получаем уравнение касательной:
Приводим уравнение к общему виду:
Составляем уравнение нормали:
Распространённая ошибка при составлении уравнений касательной и нормали —
не заметить, что функция, данная в примере, — сложная и вычислять её производную как производную
простой функции. Следующие примеры — уже со сложными функциями
(соответствующий урок откроется в новом окне).
Пример 5. Составить уравнение касательной и уравнение нормали к
графику функции , если абсцисса точки
касания .
Решение. Найдём ординату точки касания:
.
Внимание! Данная функция — сложная, так как аргумент тангенса (2x)
сам является функцией. Поэтому найдём производную функции как производную сложной функции:
.
Найдём значение производной в точке касания, то есть угловой коэффициент касательной:
.
Получаем уравнение касательной:
Приводим уравнение к общему виду:
Составляем уравнение нормали:
Пример 6. Составить уравнение касательной и уравнение нормали к
графику функции , если абсцисса точки
касания .
Решение. Найдём ординату точки касания:
.
Как и в предыдущем примере, данная функция — сложная, так как степень ()
сама является функцией. Поэтому найдём производную функции как производную сложной функции:
.
Найдём значение производной в точке касания, то есть угловой коэффициент касательной:
.
Получаем уравнение касательной:
Приводим уравнение к общему виду:
Составляем уравнение нормали:
Поделиться с друзьями
Весь блок «Производная»
function-x.ru
как составить и решить задачу с его помощью
Задания, связанные с нахождением уравнения касательной, часто вызывают трудности у учеников старших классов. Подобные задачи встречаются и на ЕГЭ по математике. Они могут иметь различную формулировку. К примеру, школьникам предлагают определить тангенс угла наклона касательной или написать, чему будет равна производная в какой-либо конкретной точке. Для решения всех подобных заданий нужно придерживаться простой последовательности действий, которая будет подробно рассмотрена ниже.
Как составлять уравнение касательной в заданной точке
При написании уравнения будем использовать следующие обозначения:
x0 — заданная в условии точка, принадлежащая функции, через которую проводится касательная;
f(x) — исходная функция;
f'(x) — производная от функции;
k — угловой коэффициент.
Перед написанием уравнения следует проверить существование функции в заданной точке касания, является ли она непрерывной и дифференцируемой в ней. Например, гипербола f(x) = 14 / (x + 11) прерывается в x = –11, а g(x) = |8x + 9|, хоть и является непрерывной на всей числовой прямой, в x = 0 не является дифференцируемой.
Алгоритм написания уравнения
После проверки можно приступать к нахождению уравнения. Разберем несложную задачу, в которой нужно найти касательную к f(x) = 3x³ – 6x² + 2x – 1 в x0 = 1. Для этого будем следовать данному алгоритму:
Вычислим f(x0). Для этого просто подставим значение 1 в функцию: f(1) = 3·1³ – 6·1² + 2·1 – 1 = –2.
Теперь необходимо записать производную: f'(x) = 9x² – 12x + 2.
Подсчитаем значение производной в x0: f'(1) = 9·1² – 12·1 + 2 = –1.
Необходимо подставить все найденные выше значения в общую формулу: y = f(x0) + f'(x0)(x – x0). После этого получаем: y = –2 + (–1)·(x – 1) = –x – 1.
В результате приобретает вид: y = –x – 1. Изобразим графики исходной функции и касательной в x0 = 1.
Рассмотрим уравнение более подробно. Как уже было сказано ранее, в общем виде оно имеет вид y = kx + b. В задачах, встречающихся на ЕГЭ, часто нужно рассчитать угловой коэффициент, тангенс угла наклона или же определить, чему будет равна производная в точке касания. Их роль выполняет k — коэффициент, находящийся перед x. Для полученного в примере уравнения k = –1.
Рассмотрим некоторые виды заданий, для решения которых необходимо уметь выписывать касательную к функции в конкретной точке.
Задачи на написание уравнения касательной
Различают несколько типов задач на уравнение касательнойв определенной точке. Самый первый и простой тип уже был разобран при написании алгоритма решения подобных заданий. В них необходимо выписать уравнение или коэффициент k. Условием определяется исходная функция и точка касания.
Ко второму типу относятся задачи, в которых известно k, но неизвестно, где происходит касание. Как правило, в их формулировках указывается, что касательная будет проходить параллельна по отношению к оси абсцисс (тогда подразумеваем k = 0), или к какой-либо линейной функции (тогда угловой коэффициент касательной совпадает с коэффициентом k линейной функции). Рассмотрим, как нужно рассуждать, решая такие задания.
Записать уравнение касательной для параболы f(x) = 2x² – 3, если известно, что она будет параллельна y = –8x + 2.
Поскольку касательная параллельна заданной прямой, можно сделать вывод, что угол их наклона совпадает. Запишем, что k = f'(x0) = –8.
Возьмем от функции производную: f'(x) = 4x.
Определим точку касания. Для этого приравняем производную к числу k: 4x = –8. Решим уравнение и найдем x0 = –2.
Вычислим, чему будет равна функция в этой точке: f(–2) = 2·(–2)² – 3 = –11.
Теперь мы располагаем всеми необходимыми данными для записи уравнения. Подставим их в формулу для нахождения уравнения: y = –11 + (–8)(x – (–2)) = –8x – 27.
В третьем типе заданий в условии задается функция и точка, которая не принадлежит ее графику, но лежит на ее касательной.
Написать уравнение касательной к кубической функции g(x) = 2x³, если известно, что она проходит через точку Q(0;–0,5).
Поскольку точка принадлежит касательной, подставим ее координаты в общий вид уравнения: –0,5 = g(x0) + g'(x0)(– x0).
Запишем производную: g'(x) = 6x².
Очевидно, что g(x0) = 2·(x0)³, a g'(x0) = 6·(x0)². Подставим в общий вид: –0,5 = 2·.(x0)³ + 6·(x0)²(– x0). Решим уравнение, и из него определим абсциссу точки касания: x0 = 0,5.
Подсчитываем значение функции в точке: g(0,5) = 2·0,5³ = 0,25.
Вычисляем производную в точке касания: g'(0,5) = 6·0,5² =1,5.
В заключение записываем готовое уравнение, подставив в него рассчитанные данные: y = 0,25 + 1,5(x – 0,5) = 1,5x – 0,5.
Часто встречаются различные графические задачи, не требующие подробного решения. Пример такого задания приведен ниже.
Показан график функции, которая определена на участке [–7;7]. Необходимо выяснить, сколько точек существует на промежутке [–4;6], в которых касательная к изображенной функции будет параллельна y = –66.
Будем рассуждать так. Прямая y = –66 проходит параллельно оси абсцисс. Это значит, что ее угловой коэффициент, а также значение производной в точке, где произошло касание, и угол наклона касательной будут нулевыми. Это возможно лишь в точках экстремума. Подсчитать их количество не составит труда: 4 максимума и 3 минимума, т. е. 7 точек. Однако –5 не входит в промежуток, заданный условием. Поэтому окончательным ответом будет число 6.
Видео
Закрепить это тему вам поможет видео.
liveposts.ru
Уравнение касательной
Вспомним определение секущей для лучшего понимания что такое касательная.
Определение 1
Секущей называют прямую, пересекающую график кривой в двух точках одновременно.
Касательной прямой к графику кривой называют прямую, проходящую через некую точку кривой и совпадающую с ней в этой точке так, что это прямая лишь касается кривой.
Другое и более ёмкое определение касательной дал Лейбниц.
Определение 2
Лейбниц касательной называл прямую, проведённую через пару точек на рассматриваемой кривой, не совпадающих между собой, но находящихся бесконечно близко друг к другу. Из определения Лейбница видно, что касательная является частным случаем секущей.
Геометрический смысл производной в точке и касательной
Рассмотрим определение касательной подробнее.
Рисунок 1. Касательная и секущая к графику. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Пусть дана некая кривая $L$, а на ней выбрана произвольная точка $M$. Возьмём ещё одну точку $P$, расположенную также на этой кривой и проведём через точки $M$ и $P$ секущую. Теперь поставим точку $P$ ещё ближе к точке $M$ и проведём новую секущую.
Проделаем так ещё несколько раз, каждый раз получая новую секущую, как бы поворачивающуюся вокруг точки $M$.
В момент, когда очередная точка $P$ находится бесконечно близко к точке $M$, секущая как бы достигает своего предельного положения, в котором по сути она лишь касается графика.
Это положение называется касательной к графику кривой $L$ в точке $M$.
Уравнение касательной через производную
Теперь узнаем, как найти уравнение касательной.
Рассмотрим некую функцию $y(x)$ и выберем на ней точку $M$ с координатами $(a; y(a))$.
Сделаем приращение к аргументу $x$ в этой точке, равное $Δx$ и рассмотрим точку $P$ на графике функции с абсциссой, равной $x=x+Δx$. Значение функции в этой точке будет равно $y(a+ Δx)$. Проведём через точки $M$ и $P$ секущую.
Как мы помним из курса математики, угловой коэффициент равен тангенсу угла прямой с осью абсцисс. Это значит, что угловой коэффициент рассматриваемой нами секущей равен приращению функции $y$ к приращению функции $x$:
$k_{секущ.}=\frac{Δy}{Δx}\left(1\right)$.
Теперь рассмотрим приращение $Δx$ как бесконечно малую величину. В этом случае точка $P$ с координатами $(a; y(a)+ Δy)$ будет приближаться к точке $M$, стремясь к ней. Следовательно, угловой коэффициент нашей секущей, которая в данном случае является касательной, равен пределу:
$k_{кас.}=lim_{ Δx \to 0}(k_{секущ.})$
Воспользуемся формулой $(1)$ для секущей:
$k_{кас.}=lim_{ Δx \to 0} \frac{Δy}{Δx}$
Данный предел также носит название производной функции $y=f(x)$ в точке $x$ и обозначается как $y’(x)$.
Определение 3
Геометрический смысл производной состоит в том, что при условии возможности проведения касательной в точке $x$ к графику исследуемой кривой, такой, что эта касательная не параллельна оси $OX$, значение производной является угловым коэффициентом проведённой касательной в этой точке.
Иначе данное утверждение можно записать как
$k_{кас.}(a)=f’(a)$.
То есть, при составлении уравнения касательной через производную, производная функции является угловым коэффициентом.
Заметим на всякий случай, что сама функция $y=f(x)$ и её производная $y’(x)$ — две разные функции, равные между собой в точке $x$.
Таким образом, в общем виде уравнение касательной будет иметь вид:
$y=f(x_0)+f’(x_0)(x-x_0) \left(2\right)$,
где $f(x_0)$ — значение функции в точке $x_0$, а $f’(x_0)$ — её производная.
Уравнение касательной для параболы
Рисунок 2. Уравнение касательной к графику параболической функции. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ
Рассмотрим получение уравнения касательной к графику функции на параболе $y=ax^2$ в точке $M$ c координатами $(x; y)$.
Придадим этой точке приращение по оси $OX$, равное $Δx$, приращение по оси $y$ тогда составит $y+Δy=a(x+ Δx)^2$. Точку с координатами $(x+ Δx; y+Δy)$ назовём $P$.
Теперь чтобы определить тангенс угла секущей $MP$с осью абсцисс, рассмотрим прямоугольный треугольник $\triangle MNP$. В нём катет $MN$ равен $Δx$, а второй катет $Δy$ — это приращение ординаты, равное $Δy=a(2x \cdot Δx + Δx^2)$.
Выразим используя эти данные тангенс угла $φ$.
$\mathrm{tg}φ=\frac{Δy}{Δx}=2ax + a \cdot Δx$
Теперь для получения углового коэффициента рассмотрим это отношение при бесконечно малой величине $Δx$. Как известно, в этом случае мы имеем дело с пределом:
То есть, для того чтобы получить касательную, необходимо соединить середину отрезка $OP$ с точкой $M$.
Расположение касательной в зависимости от значения её углового коэффициента
Рассмотрим несколько различных случаев значения углового коэффициента для касательной.
Если её угловой коэффициент, то есть, тангенс, равен нулю, то касательная расположена параллельно оси $OX$, а сама прямая принимает вид $y=b$.
Если тангенс положительный, то касательная образует острый угол с осью абсцисс, что значит, что вместе с ростом $x$ растёт и $y$.
В случае если тангенс отрицательный, прямая образует тупой угол с горизонтальной осью, а это значит, что с увеличением значения икса происходит уменьшение значения игрека.
Есть ещё один случай расположения касательной — параллельно оси $OY$, в этом случае её уравнение описывается как $x=c$, где $c$ — некая константа.
Другим числом, определяющим положение касательной, является число $b$, являющееся свободным членом в уравнении прямой $y=kx+b$. Число $b$ характеризует значение функции $y(x)$ в точке её пересечения с осью ординат, иначе говоря, оно есть не что иное, как значение уравнения касательной к графику функции в точке $x=0$.
Пример 1
Составить уравнение касательной в точке $x=3$ для графика функции $y(x)=2x^2+3x-6$.
Сначала найдём значение функции в точке $x=3$:
$y=2 \cdot 3^2 +3 \cdot 3 – 6 = 21$
Теперь определим значение производной для исследуемой функции:
$(2x^2+3x-6)’=4x+3$
Теперь получим значение углового коэффициента, для этого подставим $x=3$ в производную:
$y’(x)=4 \cdot 3 + 3 = 15$
Подставим это значение в формулу для касательной $(2)$:
$y_{кас.}=21+15 \cdot (x-3)$
$y=15x-24$ — уравнение касательной получено.
spravochnick.ru
9. Уравнения касательной и нормали.
Рассмотрим
кривую, уравнение которой имеет вид
Уравнение
касательной к данной кривой в точке имеет вид:
(34)
Нормалью
к кривой в данной точке называется
прямая, проходящая через данную точку,
перпендикулярную к касательной в этой
точке.
Уравнение
нормали к данной кривой в точке имеет вид:
(35)
Длина
отрезка касательной, заключенного между
точкой касания и осью абсцисс называется длиной
касательной,
проекция этого отрезка на ось абсцисс
называется подкасательной.
Длина
отрезка нормали, заключенного между
точкой касания и осью абсцисс называется длиной
нормали,проекция
этого отрезка на ось абсцисс называется поднормалью.
Пример
17
Написать
уравнения касательной и нормали к кривой в точке, абсцисса которой равна.
Решение:
Найдем
значение функции в точке :
Найдем
производную заданной функции в точке
Уравнение
касательной найдем по формуле (34):
Уравнение
нормали найдем по формуле (35):
Ответ: Уравнение
касательной :
Уравнение
нормали :.
Пример
18
Написать
уравнения касательной и нормали, длины
касательной и подкасательной, длины
нормали и поднормали для эллипса
в
точке ,
для которой.
Решение:
Найдем как производную функции, заданной
параметрически по формуле (10):
Найдем
координаты точки касания :
и значение производной в точке касания :
Уравнение
касательной найдем по формуле (34):
Найдем
координаты точкипересечения
касательной с осью:
Длина
касательной равна длине отрезка :
Согласно
определению, подкасательная равна
Где
угол – угол между касательной и осью. Поэтому,— угловой коэффициент касательной,
равный
Таким
образом, подкасательная равна
Уравнение
нормали найдем по формуле (35):
Найдем
координатыточкипересечения нормали с осью:
Длина
нормали равна длине отрезка :
Согласно
определению, поднормаль равна
Где
угол – угол между нормалью и осью. Поэтому,— угловой коэффициент нормали, равный
Поэтому,
поднормаль равна:
Ответ: Уравнение
касательной :
Уравнение
нормали :
Длина
касательной ;
подкасательная;
Длина
нормали ; поднормаль
Задания
7.Написать
уравнения касательной и нормали:
1. К параболе в точке, абсцисса которой
.
2.
К окружности в точках пересечения её с осью абсцисс
Для
того, чтобы дифференцируемая на функцияне возрастала, необходимо и достаточно,
чтобы во всех точках, принадлежащихее производная была неположительна .
(36)
Для
того, чтобы дифференцируемая на функцияне убывала, необходимо и достаточно,
чтобы во всех точках, принадлежащихее производная была неотрицательна.
(37)
Промежутки,
на которых производная функции сохраняет
определенный знак, называются промежутками монотонности функции
Пример
19
Найти
промежутки монотонности функции .
Решение:
Найдем
производную функции.
Найдем
промежутки знакопостоянства полученной
производной. Для этого
разложим полученный
квадратный трехчлен на множители:
.
Исследуем
знак полученного выражения, используя
метод интервалов.
Таким
образом, получаем согласно (36), (37),что
заданная функция возрастает на и убывает на.
Ответ: Заданная
функция возрастает наи убывает на.
Определение Функция имеет в точкелокальный
максимум (минимум),
если существует такая окрестность
точки ,
что для всехвыполняется условие
().
Локальный
минимум или максимум функции называетсялокальным
экстремумом.
Необходимое
условие существования экстремума.
Пусть
функция определена в некоторой окрестности
точки.
Если функцияимеет
в точкеэкстремумом, то производнаяв точкелибо равна нулю, либо не существует.
Точка называетсякритической
точкой функции ,
если производнаяв точкелибо равна нулю, либо не существует.
Достаточные
условия наличия экстремума в критической
точке .
Пусть
точка является критической.
Первое
достаточное условие экстремума:
Пусть
функция непрерывна в некоторой окрестноститочкии дифференцируема в каждой точке.
Точка является локальным максимумом, если
при переходе через
производная
функции меняет знак с плюса на минус.
Точка является локальным минимумом, если при
переходе через
производная
функции меняет знак с минуса на плюс.
Пример
20
Найти
экстремумы функции .
Решение:
Найдем
производную заданной функции
Приравнивая
в полученной производной к нулю числитель
и знаменатель, найдем критические точки:
Исследуем
знак производной, используя метод
интервалов.
Из
рисунка видно, что при переходе через
точку производная меняет знак с плюса на
минус. Следовательно, в точке—
локальный максимум.
При
переходе через точку производная меняет знак с минуса на
плюс.
Следовательно,
в точке —
локальный минимум.
При
переходе через точку производная не меняет знак. Следовательно,
критическая точкане является экстремумом заданной
функции.
Ответ: —
локальный максимум, —
локальный минимум.
Второе
достаточное условие экстремума:
Если
первые производные функциив точкеравны нулю, а-ная
производная функциив точкеотлична от нуля, то точкаявляется экстремумом функции,
причем,
если
,
(38)
то -локальный
минимум
если
,
(39)
то -локальный
максимум.
Пример
21
Найти
экстремумы функции, пользуясь второй
производной .
Решение:
ОДЗ: .
Найдем
первую производную заданной функции
Найдем
критические точки функции:
Точку мы не рассматриваем, так как функция
определена только в левой окрестности.
Найдем
вторую производную
Находим
Таким
образом, на основании (39) делаем вывод
о том, что при — локальный максимум.
Ответ:—
локальный максимум.
Задания
8.
Исследовать
на возростание и убывание функции:
Исследовать
на экстремумы функции:
studfile.net
Уравнение касательной — 14 Октября 2015 — Примеры решений задач
Здесь необходимо отсеять неверные определения касательной.
Толковый словарь Ушакова; Касательная — прямая линия, имеющая одну общую точку с кривой.
Определение верно для окружности рис.1, в общем случае неверно рис.2.
Академический словарь, за ним повторяет толковый словарь Кузнецова, Ефремовой и т.д.: Касательная — Прямая, имеющая общую точку с кривой, но не пересекающая её.
Определение в общем случае неверно рис.3.
Определение: Касательная прямая — прямая, проходящая через точку кривой и совпадающая с ней в этой точке с точностью до первого порядка.
Формула уравнения касательной
Если существует конечная производная f'(x0) то уравнение касательной к графику функции y=f(x) выражается следующим уравнением:
Особый случай когда f'(x0) бесконечна, разберем отдельно.
Пример 1. Найти уравнение касательной к графику функции y=x2 в точке 2.
Алгоритм решения следующий:
1. Находим производную функции:
2. Находим значение производной в точке x0=2:
3. Находим значение функции в точке x0=2:
4. Найденные значения подставляем в формулу уравнения касательной:
5. Получаем уравнение касательной в точке x0=2:
Получить уравнение касательной онлайн, а также графическое решение, можно с помощью данного калькулятора.
www.reshim.su
Урок по теме «Касательная. Уравнение касательной»
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы обучения: наглядный, частично поисковый.
Цель урока:
Ввести понятие касательной к графику функции в точке, выяснить, в чём состоит геометрический смысл производной, вывести уравнение касательной и научить находить его для конкретных функций.
Развитие логического мышления, исследовательских навыков, функционального мышления, математической речи.
Выработка коммуникативных навыков в работе, способствовать развитию самостоятельной деятельности учащихся.
IОрганизационный момент.
<слайд 2, 3> Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы и девиза урока.
IIАктуализация материала.
(Активизировать внимание, показать недостаточность знаний о касательной, сформулировать цели и задачи урока.) <слайд 5>
Давайте обсудим, что такое касательная к графику функции? Согласны ли вы с утверждением, что «Касательная – это прямая, имеющая с данной кривой одну общую точку»?
Идёт обсуждение. Высказывания детей (да и почему, нет и почему). В процессе обсуждения приходим к выводу, что данное утверждение не верно.
Примеры. <слайд 6>
1) Прямая x = 1 имеет с параболой y = x2 одну общую точку M(1; 1), однако не является касательной к параболе. Прямая же y = 2x – 1, проходящая через ту же точку, является касательной к данной параболе <рисунок 1>.
2) Аналогично, прямая x = π не является касательной к графику y = cos x, хотя имеет с ним единственную общую точку K(π; 1). С другой стороны, прямая y = — 1, проходящая через ту же точку, является касательной к графику, хотя имеет с ним бесконечно много общих точек вида
(π+2 πk; 1), где k – целое число, в каждой из которых она касается графика <рисунок 2>.
Рисунок 1
Рисунок 2
Постановка цели и задачи перед детьми на уроке: <слайд 7> выяснить, что такое касательная к графику функции в точке, как составить уравнение касательной? Что нам для этого понадобиться?
Вспомнить общий вид уравнения прямой, условия параллельности прямых, определение производной, правила дифференцирования.
III Подготовительная работа к изучению нового материала.
Опрос материала по карточкам: (задания выполняются на доске)
1 ученик: заполнить таблицу производных элементарных функций
2 ученик: вспомни правила дифференцирования
3 ученик: составьте уравнение прямой y = kx + 4, проходящей через точку А(3; -2).
(y = -2x+4)
4 ученик: составьте уравнение прямей y = 3x + b, проходящей через точку С(4; 2).
(y = 3x – 2).
С остальными фронтальная работа. <слайд 8>
Сформулируйте определение производной.
Какие из указанных прямых параллельны? у = 0,5х; у = — 0,5х; у = — 0,5х + 2. Почему?
Отгадай фамилию учёного <слайд 9>:
Ключ к ответам
Кем был этот учёный, с чем связаны его работы, мы узнаем на следующем уроке.
Проверка ответов учащихся по карточкам. <слайд 10>
IV Изучение нового материала.
Чтобы задать уравнение прямой на плоскости нам достаточно знать её угловой
коэффициент и координаты одной точки.
Начнём с углового коэффициента <слайд 11>
Рисунок 3
Рассмотрим график функции y = f(x) дифференцируемой в точке А(x0, f(x0)) <рисунок 3>.
Выберем на нём точку M(x0 + Δх, f(x0+ Δх)) и проведем секущую AM.
Вопрос: чему равен угловой коэффициент секущей? (∆f/∆x=tgβ)
Будем приближать по дуге точку M к точке A. В этом случае прямая AM будет поворачиваться вокруг точки A, приближаясь (для гладких линий) к некоторому предельному положению — прямой AT. Другими словами < TAM → 0 если длина АМ → 0. Прямую AT, обладающую таким свойством, называют касательной к графику функции y = f(x) в точке А(x0, f(x0)). <слайд 12>
Угловой коэффициент секущей AM при AM → 0 стремится к угловому коэффициенту касательной AT Δf/Δx → f ‘(x0). Значение производной в точке х0 примем за угловой коэффициент касательной. Говорят, что касательная есть предельное положение секущей при ∆х → 0.
Существование производной функции в точке x0 эквивалентно существованию (невертикальной) касательной в точке (x0, f(x0)) графика, при этом угловой коэффициент касательной равен f ‘(x0) . В этом состоит геометрический смысл производной. <слайд 13>
Определение касательной: <слайд 14> Касательная к графику дифференцируемой в точке х0функции f — это прямая, проходящая через точку (x0, f(x0)) и имеющая угловой коэффициент f ‘(х0).
Проведем касательные к графику функции y = f(x) в точках х1, х2, х3, <рисунок 4> и отметим углы, которые они образуют с осью абсцисс. (Это угол, отсчитываемый в положительном направлении от положительного направления оси до прямой.)
Рисунок 4
Мы видим, что угол α1 острый, угол α3 тупой, а угол α2 равен нулю, так как прямая l параллельна оси Ох. Тангенс острого угла положителен, тупого — отрицателен. Поэтому f ‘(х1)>0, f ‘(х2) = 0, f ‘(х3) < 0. <слайд 15, 16>
Выведем теперь уравнение касательной <слайд 17, 18> к графику функцииf в точке А(x0, f(x0)).
Общий вид уравнения прямой y = kx + b.
Найдём угловой коэффициент k = f ‘(х0), получим y = f ‘(х0)∙x + b, f(x) = f ‘(х0)∙x + b
Найдём b. b = f(x0) — f ‘(х0)∙x0.
Подставим полученные значения k и b в уравнение прямой: y = f ‘(х0)∙x +f(x0) — f ‘(х0)∙x0 или y = f(x0) + f ‘(х0)(x — x0)
Обобщение материала лекции. <слайд 19>
— что называется касательной к графику функции в точке?
— в чём заключается геометрический смысл производной?
— сформулируйте алгоритм нахождения уравнения касательной в точке?
1. Значение функции в точке касания
2. Общую производную функции
3. Значение производной в точке касания
4. Подставить найденные значения в общее уравнение касательной.
V Закрепление изученного материала.
1. Устная работа:
1) <слайд 20> В каких точках графика <рисунок 5> касательная к нему
а) горизонтальна;
б) образует с осью абсцисс острый угол;
в) образует с осью абсцисс тупой угол?
2) <слайд 21> При каких значениях аргумента производная функции, заданной графиком <рисунок 6>
а) равна 0;
б) больше 0;
в) меньше 0?
Рисунок 5
Рисунок 6
3) <слайд 22> На рисунке изображён график функцииf(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдите значение производной функции f ‘(x) в точке x0<рисунок 7>.
Рисунок 7
2. Письменная работа.
№ 253 (а, б), № 254 (а, б). (работа на местах, с комментарием)
3. Решение опорных задач. <слайд 23>
Рассмотрим четыре типа задач. Дети читают условие задачи, предлагают алгоритм решения, один из учеников оформляет его на доске, остальные записывают в тетрадь. 1. Если задана точка касания
Составить уравнение касательной к графику функции f(x) = x3 – 3x – 1 в точке М с абсциссой –2.
Решение:
подставим эти значения в уравнение касательной: y = 9(x + 2) – 3 = 9x + 15.
Ответ: y = 9x + 15.
2. По ординате точки касания.
Составить уравнение касательной в точке графика с ординатой y0 = 1.
Решение:
Найдем абсциссу точки касания: , х0 = 1.
Найдём производную функции: f ‘(х) = .
Найдем угловой коэффициент касательной f ‘(х0) : f ‘(1)= — 1
Теперь можно записать уравнение касательной: y = –1(x – 1) + 1 = –x + 2.
Ответ: y = –x + 2.
3. Заданного направления.
Написать уравнения касательной к графику y = x3 – 2x + 7, параллельной прямой у = х.
Решение.
Искомая касательная параллельна прямой y = x. Значит, они имеют один и тот же угловой коэффициент k = 1, y‘(х) = 3х2 – 2. Абсцисса х0 точек касания удовлетворяет уравнению 3х2 – 2 = 1, откуда х0 = ±1.
Теперь можно написать уравнения касательных: y = x + 5 и y = x + 9.
Ответ: y = x + 5, y = x + 9.
4. Условия касания графика и прямой.
Задача. При каких b прямая y = 0,5x + b является касательной к графику функции f(х) = ?
Решение.
Вспомним, что угловой коэффициент касательной – это значение производной в точке касания. Угловой коэффициент данной прямой равен k = 0,5. Отсюда получаем уравнение для определения абсциссы x точки касания: f ‘(х) = = 0,5. Очевидно, его единственный корень –х = 1. Значение данной функции в этой точке у(1) = 1. Итак, координаты точки касания (1; 1). Теперь остается подобрать такое значение параметра b, при котором прямая проходит через эту точку, то есть координаты точки удовлетворяют уравнению прямой: 1 = 0,5 ·1 + b, откуда b = 0,5.
5. Самостоятельная работа обучающего характера. <слайд 24>
Работа в парах.
Проверка: результаты решения заносятся в таблицу на доске (от каждой пары один ответ), обсуждение ответов.
6. Нахождение угла пересечения графика функции и прямой.<слайд 25>
Углом пересечения графика функции y = f(x) и прямой l называют угол, под которым в этой же точке прямую пересекает касательная к графику функции.
№ 259 (а, б), № 260 (а) – разобрать у доски.
7. Самостоятельная работа контролирующего характера. <слайд 26> (работа дифференцированная, проверяет учитель к следующему уроку) 1 вариант.
Найдите тангенс угла наклона касательной к графику функции f(x)= х3+ 27 в точке х0= -3.
Напишите уравнение касательной к графику функции в точке с абсциссой х0= 3. Выполните рисунок.
Выясните, является ли прямая у = 0,5х + 0,5 касательной к графику функции у = .
2 вариант.
В каких точках касательная к графику функции f(x) = 3х2 — 12х + 7 параллельна оси х?
Составьте уравнение касательной к графику функции f(x)= х2 — 4 в точке с абсциссой х0 = — 2. Выполните рисунок.
Выясните, является ли прямая у = 12х – 10 касательной к графику функции у = 4х3.
3 вариант.
В какой точке графика функции у = . касательная наклонена к оси абсцисс под углом 60°?
Составьте уравнение касательной к графику функции , параллельно прямой у = 3х.
Выясните, является ли прямая у = х касательной к графику функции у = sin x.
VI Подведение итогов урока. <слайд 27>
1. Ответы на вопросы
— что называется касательной к графику функции в точке?
— в чём заключается геометрический смысл производной?
— сформулируйте алгоритм нахождения уравнения касательной в точке?
2. Вспомните цели и задачи урока, достигли ли мы данной цели?
3. В чём были трудности на уроке, какие моменты урока наиболее понравились?
4. Выставление отметок за урок.
VII Комментарий домашнего задания: п. 19 (1, 2), № 253 (в), № 255 (г), № 256 (г), № 257 (г), № 259 (г). Подготовить сообщение о Лейбнице <слайд 28>.
Литература <слайд 29>
1. Алгебра и начала анализа: Учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / А.Н.Колмогоров, А.М.Абрамов, Ю.П. Дудницын и др.; Под. ред. А.Н.Колмогорова. — М.: Просвещение, 2004.
2. Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 10 класса / Б.М.Ивлев, С.М.Саакян, С.И. Шварцбурд. — М.: Просвещение, 2003.
3. Мультимедийный диск фирмы «1С». 1С: Репетитор. Математика (ч. 1) + Варианты ЕГЭ. 2006.
4. Открытый банк заданий по математике/ http://mathege.ru/
Урок по теме «Контрольная работа по теме «Лексика»
Контрольная работа по теме «Лексика» 6 кл.
Водопьянова Наталья Владимировна
учитель русского языка и литературы
МБОУ Лицей №7
г. Кстово Нижегородской обл.
1 вариант
Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы.
Пароход загудел, выпустил клуб дыма и весело побежал вниз по реке.
В каком словосочетании есть профессионализм: лисий след, кухонный нож, корабельный кок, морская вода.
В каком предложении есть диалектизм:
А) В летний борщ хорошо добавить свекольную ботву.
Б) по сторонам дороги мелькали хаты с соломенными крышами.
В) Рисунки акварелью передают тончайшие оттенки света.
Г) В марте в лесу появились первые проталины.
4. Какое из устаревших слов является историзмом: чело, ветрило, очи, армяк.
5. В каком предложении встречается фразеологизм:
А) Кузьмич заткнул за пояс рукавицы и вышел из избы.
Б) С еловой ветки мне на голову упал снег.
В) В чистой воде озера хорошо было рыбам.
Г) везде мы искали ключи, но они как в воду канули.
6. Какое слово является неологизмом: колхоз, челобитная, спутник, файл.
7. Какой фразеологизм имеет значение «разглашать внутренние раздоры»: мерить на свой аршин, мутить воду, выносить сор из избы, пускать пыль в глаза.
8. Какова роль заимствованных слов в русском языке? Приведите примеры.
9. Напишите об истории возникновения одного из известных фразеологизмов: в час по чайной ложке.
2 вариант
Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы: На Кавказе водится тур – горный козел с красивыми рогами.
В каком словосочетании есть профессионализм: орфоэпические нормы; сладкое печенье; заячьи следы; гранитная набережная.
В каком предложении есть диалектизм:
А) Особенно хорошо клюет рыба на утренней зорьке.
Б) Переходить улицу на красный свет строго запрещено.
В) на негативе фотографии трудно узнать даже себя.
Г) Одет он был в теплую шубу, на ногах- пимы.
4. Какое из устаревших слов является историзмом: чело, длань, барщина, ланиты.
5. В каком предложении встречается фразеологизм:
А) Коля легок на подъем, вскоре мы уже встретились на остановке.
Б) не успел я намылить шею. Как вода в кране кончилась.
В) Бабушка обвила нитку вокруг пальца и завязала узелок.
Г) Я набрал в рот воды и начал полоскать зубы.
6. Какое слово является неологизмом: обоз, сканер, космос, теплоход.
7.Какой фразеологизм имеет значение «сделать посильный вклад»: поставить на место, внести лепту, подложить свинью, втирать очки.
8. Какова роль фразеологизмов в языке?
9. Напишите об истории возникновения одного из известных фразеологизмов: авгиевы конюшни.
Урок русского языка в 6-м классе. Тема «Устаревшие слова» / Открытый урок
Тема: Устаревшие слова.
Цель урока: познакомиться с понятием устаревшие слова; учиться отличать устаревшие слова от других лексических групп слов.
Задачи: познакомиться с некоторыми устаревшими словами, которые встречаются в современном русском языке; правильно объяснять значение этих слов и употреблять их; пользоваться толковым словарем.
Личностные УУД: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу, готовность открыто выражать свою позицию на уроке, адекватная самооценка, развитие устной речи, расширение кругозора.
Регулятивные УУД:
— умение формулировать тему и цели урока; — умение составлять алгоритм и последовательность действий; — контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; — умение видеть ошибку; — умение оценивать процесс и результат деятельности.
Познавательные УУД:
— умение строить устные высказывания; — поиск и выделение необходимой информации; — структурирование знаний и построение модели; — выбор основания и критерия для сравнения; — классификация объектов; — установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные УУД:
— умение слушать и слышать учителя, ученика; — вступать в диалог; — сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; — адекватно оценивать себя, формулировать собственное мнение.
Ожидаемые результаты: умение находить в текстах устаревшие слова, понимать и объяснять их значение.
Тип урока – урок изучения и первичное закрепление новых знаний.
Формы организации познавательной деятельности:индивидуальная, работа в парах, учебный диалог, фронтальная.
Учитель. Сегодня мы вновь отправляемся в путешествие по морю слов. А в каком разделе русского языка мы можем совершить это путешествие? ( Лексика.) Как вы усвоили изученное на предыдущих уроках мы сейчас узнаем с помощью сигнальных карточек. (Учитель дает лексическое значение слова и задаёт вопрос: верно ли высказывание? Если ученик соглашается, он показывает «зелёную» карточку, если нет – «красную»).
1. Орфография, фонетика, лексика, морфология, синтаксис, пунктуация -это разделы науки о языке. (Да)
2. Лексика изучает постановку знаков препинания в предложении. (Слово и его лексическое значение)
3. Лексическое значение слова — это то, что слово обозначает. (Да)
4. Лексические значения слов разъясняются в орфографических словарях. (В толковых)
5. Авторами толковых словарей являются Даль, Ожегов. (Да)
6. Слова в толковых словарях располагаются в беспорядке. (В алфавитном порядке)
7. Диалектизмы – это слова, употребляемые жителями той или иной местности. (Да)
8. Слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой, называются профессионализмами. (Жаргонизмами)
III. Объяснение новой темы.
1. Ввод в новую тему. Учитель. Молодцы! А как вы думаете, все ли группы слов из раздела Лексика вы знаете? Давайте проверим. Я хочу прочитать вам стихотворение.
(слайд 3)
Они во мне звучат едва-едва,
Старинные, забытые слова.
«Долонь», «десница», «выя», «рамена»,
Как некогда в иные времена…
В. Перкин. «Старинные слова».
— О каких словах идёт речь в этом стихотворении? (Речь идёт о старых словах, которые забываются и уходят из языка)
— Скажите, как называются слова, которые устарели и сформулируйте тему сегодняшнего урока? (Устаревшие слова)
(слайд 4)Записать тему на доске и в тетрадях.
— Сформулируйте цель нашего урока, опираясь на тему. Используйте опорные фразы (слайд 4)
1) Познакомиться с понятием…
2) Учиться отличать…
— Цель нашего урока: познакомиться с понятием устаревшие слова; учиться отличать устаревшие слова от других лексических групп слов.
— А как, по-вашему, могут слова уходить из языка и почему? Чтобы ответить на эти вопросы мы с вами прочитаем материал учебника.
— Откроем учебник на стр.38. Знакомиться с новым материалом мы будем с помощью приёма «Пометы на полях».
2. Стадия осмысления. Чтение материала учебника. Выполнение пометок на полях. Работа индивидуальна.
(слайд 5)
— V «галочкой» помечается то, что уже известно учащимся;
— — знаком «минус» помечается то, что для них является новым;
— + знаком «плюс» помечается то, что является для них интересным;
— ? «вопросительный знак» ставится, если что-то неясно, возникло желание узнать больше.
— Обсуждение с выяснением всех непонятных моментов.
— Дети самостоятельно делают выводы.
— Выводы:
— (слайд 6) Устаревшие слова – это слова, вышедшие из активного повседневного употребления.
— (слайд 10) Архаизмы: слова заменились современными синонимами. (Примеры)
— Встречаются в художественных произведениях.
— В словарях с пометой устар.
IV. Закрепление материала.
1. Выставка детских работ. Учитель. Дома ребята работали над мини-проектами. Они создавали толковые словарики в форме старинных русских предметов, вышедших из активного повседневного употребления: лапти, косоворотка, чугун, щит. Наибольшее количество слов в словариках Конюхова Димы и Погребовской Вики. Вика выступит с защитой своего мини-проекта.
Сообщение В.Погребовской. (Я сделала толковый словарик устаревших слов из сказок А.С.Пушкина. Читая сказки, мы часто встречаемся со словами, значение которых нам непонятно. Например: перст, удел, око. Мы не пользуемся этими словами для общения с друзьями, родителями. Я решила перечитать сказки А.С.Пушкина, найти в них устаревшие слова и составить словарь. За помощью я обратилась к учебнику русского языка, словарям, в Интернет. Как архаизмы, так и историзмы помогают нам лучше представить то время, о котором хотел рассказать автор. Неверное истолкование слов может привести к непониманию текста, к его искажению. Я представлю лишь некоторые из слов, остальные вы можете увидеть в словаре. Все устаревшие слова я разделила на группы: люди, дом, одежда и прочее, дала им определения с помощью толкового словаря. Некоторые проиллюстрировала, чтобы лучше представить. Поняв значения устаревших слов, мы лучше сможем представить время, в которое писал А.С.Пушкин. Устаревшие слова действительно помогают приоткрыть дверь в прошлое.)
2. Учитель. А сейчас небольшое задание из волшебного сундучка. Я читаю цитату из сказки А.С.Пушкина, вы устаревшие слова записываете в два столбика: 1-й столбик – историзмы; 2-й столбик – архаизмы.
1. Князю лебедь отвечает:
«Свет о белке правду бает;
Это чудо знаю я…» ( бает-говорит) «Сказка о царе Салтане…»
2. Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке.
(терем, душегрейка) «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищёлкивать перстами… (царица, перстами) «Сказка о мёртвой царевне…»
4. Воеводы не дремали,
Но никак не успевали… (воеводы) «Сказка о золотом петушке»
5. Вот открыл царевич очи;…
И дивясь, перед собой
Видит город он большой…(царевич, очи) «Сказка о царе Салтане…»
6. Приплыла к нему рыбка и спросила:
«Чего тебе надобно, старче?» (старче) «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. Взаимопроверка.(слайд 11) (Взаимопроверка без оценок, т.к. тема новая.)
историзмы
архаизмы
терем
бает (говорит)
душегрейка
персты (пальцы)
царица
очи (глаза)
воеводы
царевич
— Поднимите руки, у кого не было в работе ошибок.
— Ребята, скажите, можно ли представить сказки Пушкина без устаревших слов?
Ученик: Произведения А.С. Пушкина нельзя представить без устаревших слов, потому что они помогают автору показать, как жили люди в далёком прошлом, как они одевались, как говорили.
4. А ещё сундучок приготовил вам задание. Работа с раздаточным материалом. Карточки с заданием: вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркнуть устаревшие слова.
В..р..тился ст..рик ко ст..рухе.
Что ж он вид..т? Высокий терем.
На крыльце ст..ит его ст..руха
В д..р..гой с..больей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках з..л..тые перстни,
На н..гах красные сапо..ки.
Перед нею усердные слуги;
Она б..ёт их за чупрун таска..т.
5. Работа с неполногласием в словах.
Объяснить схему (слайд 12 )
ла——-оло
глава – голова
ра——-оро
вран – ворон
Неполногласие служит признаком архаизмов.
Замените архаизмы синонимами с полногласием из текста с карточки: врата, злато, драгоценный.
6. Физминутка. Учитель. А теперь отдохнём. Выясним, кто самый внимательный. (слайд 13)
Встаньте прямо. Расправьте рамена. Поднимите десницу и шуйцу.
Пощелкайте перстами. Улыбнитесь устами. Наклоните выю вперёд, назад.
Погладьте свои ланиты. Ударьте дланью о долонь. Поднимите очи вверх, вправо, влево, вниз.
7.Что делать в том случае, если мы не знаем значения устаревшего слова или сомневаемся? Где мы можем найти информацию об этих словах?
— спросить у взрослых
— найти информацию в словаре
— из контекста
— в Интернете
— Всегда ли информация, которую вы получили от другого человека, бывает достоверная? (Нет. Только человек, компетентный в том или ином вопросе, может дать верную информацию.)
— В каких источниках содержится точная информация? (В справочниках, энциклопедиях, словарях)
— Об этом прекрасно сказал французский писатель Анатоль Франс: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке!»
8. Сообщение ученика о словаре В.И. Даля. (Чтобы узнать лексическое значение слова и условия его правильного употребления, нужно обращаться к толковому словарю. Особое место в русской лексикографии занимает «Толковый словарь живого великорусского языка», составленный В. И. Далем. В словаре около 200000 слов: 80000 собрано самим Далем, а 120000 выбрано им из других словарей. Даль использовал около 30000 пословиц, поговорок и загадок русского народа. Самым популярным толковым словарём в России был и остаётся однотомный «Словарь русского языка» Сергея Ивановича Ожегова.) Вот такие словари у нас есть. В случае затруднения обращайтесь к ним.
9. Путешествие в уголок старинной избы.
10.Тест. Устаревшие слова.
1. Устаревшие названия предметов и явлений, у которых есть другие, современные названия, называются:
а) неологизмы
б) архаизмы
в) омонимы
г) заимствованные
2. Устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех предметов и явлений, которые они обозначали, называются
а) неологизмы
б) архаизмы
в) омонимы
г) историзмы
3. Какое из устаревших слов является историзмом?
а) чело
б) ветрило
в) очи
г) армяк
4. Какое из устаревших слов является историзмом?
а) чело
б) длань
в) барщина
г) ланиты
5. Какое из устаревших слов является архаизмом?
а) крепостник
б) перст
в) кольчуга
г) конка
6. Какое из устаревших слов является архаизмом?
а) оброк
б) боярин
в) дщерь
г) воевода
7. Определите, что позволяет отнести выделенное слово к устаревшим.
Любовь и дружество до вас дойдут сквозь мрачные затворы…… (А.Пушкин)
а) устарела одна из морфем слова;
б) устарело значение слова;
в) устарело все слово.
8. Что такое десница?
а) посланник;
б) правая рука;
в) рулевой;
г) вестник.
9. Укажите строку, в которой все слова являются устаревшими.
а) редут, холоп, династия, пищаль
б) боярин, фимиам, вратарь, пансион
в) армяк, шуйца, рыбарь, выя
г) стрелец, сибирка, целовальник, спутник
V. Подведение итогов. (слайд 14)
— Какие цели мы ставили в начале урока, и удалось ли их достигнуть?
— Где мы можем применить наши знания?
VI. Домашнее задание – разноуровневые карточки.
Учитель. Устаревшие слова – это сокровища нашего языка. Они хранят историю земли русской. А.С. Пушкин писал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Прощаясь с вами сегодня, я говорю (слайд 15): «Вельми радовали днесь мя отроки, понеже зело ведаю и зрю усердие ваше. Благодарствуйте». (Весьма порадовали сегодня меня дети, поскольку очень вижу старание ваше. Благодарю)
(1)Пришла ранняя весна. (2)Встало солнышко утром и пошло гулять по небу. (3)Видит, что вокруг земля красивая! (4)И леса, и луга зелёные. (5)Каждая травинка упругая, сочная, изумрудная. (6)Но чего-то не хватает в этом зелёном мире.
(7)«Чем бы ещё людей порадовать?» — подумало солнышко. (8)Взмахнуло золотым рукавом, и брызнули солнечные пылинки. (9)И засветились на лугах, по обочинам дороги маленькие жёлтые огоньки-одуванчики. (10)От удовольствия засмеялось солнце: «На меня похожи!»
(11)А сердитая зима спряталась в глухом, дремучем лесу, в сыром и холодном овраге. (12)Смотрит, а в зелёной траве светятся миллионы маленьких солнышек. (13)Разозлилась зима, махнула серебряным рукавом и запорошила снегом жёлтенькие огоньки. (14)С тех пор одуванчики так и щеголяют: то в жёлтом платье, то в белой пушистой шубке.
(По Д. Кайгородову)
11. Укажите, какое средство выразительности употреблено в словосочетании «миллионы маленьких солнышек» (предложение 12).
1) эпитет
2) сравнение
3) гипербола
4) олицетворение
Ответ: 3
12. Запишите синоним к слову сердитая (предложение 11).
Ответ: злая
Часть 3
13. Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Что чувствует человек с приходом весны?»
Вариант 2
Часть 1
1. В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)?
1) орфоэпические нормы
2) сладкое печенье
3) заячьи следы
4) гранитная набережная
Ответ: 1
2. В каком предложении есть диалектизм (диалектное слово)?
1) Особенно хорошо клюёт рыба на утренней зорьке.
2) Переходить улицу на красный свет строго запрещено.
3) На негативе фотографии трудно узнать даже себя.
4) Одет он был в тёплую шубу, на ногах — пимы.
Ответ: 4
3. Какое из устаревших слов является историзмом?
1) чело
2) длань
3) барщина
4) ланиты
Ответ: 3
4. Какое слово является стилистически сниженным?
1) мольберт
2) фиксаж
3) прикид
4) колчан
Ответ: 3
5. Укажите слово, заимствованное из французского языка.
1) школа
2) шахта
3) олимпиада
4) этикет
Ответ: 4
6. Какое из данных слов в русском языке самое «молодое»?
1) планета
2) кондиционер
3) велосипед
4) фотоаппарат
Ответ: 2
7. Какое значение устаревшего слова определено неверно?
1) очи — глаза
2) выя — шея
3) перст — палец
4) десница — рот
Ответ: 4
8. В каком предложении есть фразеологизм?
1) Коля лёгок на подъём, вскоре мы уже встретились на остановке.
2) Не успел я намылить шею, как вода в кране кончилась.
3) Бабушка обвила нитку вокруг пальца и завязала аккуратный узелок.
4) Я набрал в рот воды и начал полоскать зубы.
Ответ: 1
9. Какие фразеологизмы не являются антонимами?
1) дать волю языку — держать язык за зубами
2) чуть свет — ни свет ни заря
3) черепашьим шагом — во весь дух
4) как кошка с собакой — не разлей вода
Ответ: 2
10. Какой фразеологизм нельзя употребить, говоря об умном человеке?
(1)В лесах с наибольшей выразительностью предстают перед нами величавая красота и могущество природы, усиленные некоторой дымкой таинственности. (2)Это сообщает им особую прелесть.
(3)Леса являются величайшим источником вдохновенья и здоровья. (4)Это исполинские лаборатории. (5)Они вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль.
(6)Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы. (7)Он душист, свеж, полон озона. (8)В лесах как бы бушует невидимая и неслышная вечная гроза и расточает по земле потоки озонированного воздуха.
(9)Он целебен, удлиняет жизнь, повышает нашу жизненную силу, и, наконец, он превращает механический, а подчас и затруднительный для нас процесс дыхания в наслаждение. (10)Кто испытал это на себе, кто знает, как дышится в прогретых солнцем сосновых лесах, тот вспомнит, конечно, удивительное состояние как бы безотчётной радости и силы, охватывающей нас, как только мы попадаем в леса из душных городских домов.
(К. Паустовский)
11. Укажите, какое средство выразительности употреблено в словосочетании величавая красота (предложение 1).
1) эпитет
2) метафора
3) гипербола
4) сравнение
Ответ: 1
12. Запишите синоним к слову душист (предложение 7).
Ответ: ароматен
Часть 3
13. Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Почему леса К. Паустовский называет величайшим источником здоровья*?»
ПредыдущаяСодержаниеСледующая
Тест. Лексика. Группы слов: профессионализмы, диалектизмы, устаревшие слова, заимствованные слова, фразеологизмы | Тест по русскому языку (6 класс):
Тест 6. Лексика. Группы слов: профессионализмы, диалектизмы, устаревшие слова, заимствованные слова, фразеологизмы
Вариант 1
А1. В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)?
□ 1) лисий след
□ 2) кухонный нож
□ 3) корабельный кок
□ 4) морская вода
А2. В каком предложении есть диалектизм (диалектное слово)?
□ 1) В летний борщ хорошо добавить свекольную ботву.
□ 2) По сторонам дороги мелькали хаты с соломенными крышами.
□ 3) Рисунки акварелью передают тончайшие оттенки света.
□ 4) В марте в лесу появились первые проталины.
А3. Какое из устаревших слов является историзмом?
□ 1) чело
□ 2) ветрило
□ 3) очи
□ 4) армяк
А4. В каком предложении встречается фразеологизм?
□ 1) Кузьмич заткнул за пояс рукавицы и вышел из избы.
□ 2) С еловой ветки мне на голову упал снег.
□ 3) В чистой воде озера хорошо было рыбам.
□ 4) Везде мы искали ключи, но они как в воду канули.
В1. Из данного предложения выпишите заимствованные слова.
Вернувшись в лагерь, мы узнали, что наши коллеги на востоке уже несколько дней блуждают по дикой горной пустыне.
Тест 6. Лексика. Группы слов: профессионализмы, диалектизмы, устаревшие слова, заимствованные слова, фразеологизмы
Вариант 2
А1. В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)?
□ 1) орфоэпические нормы
□ 2) сладкое печенье
□ 3) заячьи следы
□ 4) гранитная набережная
А2. В каком предложении есть диалектизм (диалектное слово)?
□ 1) Особенно хорошо клюёт рыба на утренней зорьке.
□ 2) Переходить улицу на красный свет строго запрещено.
□ 3) На негативе фотографии трудно узнать даже себя.
□ 4) Одет он был в тёплую шубу, на ногах — пимы.
А3. Какое из устаревших слов является историзмом?
□ 1) чело
□ 2) длань
□ 3) барщина
□ 4) ланиты
А4. В каком предложении встречается фразеологизм?
□ 1) Коля лёгок на подъём, вскоре мы уже встретились на остановке.
□ 2) Не успел я намылить шею, как вода в кране кончилась.
□ 3) Бабушка обвила нитку вокруг пальца и завязала аккуратный узелок.
□ 4) Я набрал в рот воды и начал полоскать зубы.
В1. Из данного предложения выпишите заимствованные слова.
С течением времени климат становился всё суше, реки иссякали, популяции животных шли на убыль.
Тест 7. Лексика. Группы слов: устаревшие слова, неологизмы, фразеологизмы. Лексическое значение
Вариант 1
А1. Какое из устаревших слов является архаизмом?
□ 1) крепостник
□ 2) перст
□ 3) кольчуга
□ 4) конка
А2. Какое слово является неологизмом?
□ 1) колхоз
□ 2) челобитная
□ 3) спутник
□ 4) файл
А3. Укажите верное толкование слова ПУНКТУАЛЬНЫЙ.
□ 1) аккуратный, точный
□ 2) прерывающийся
□ 3) точечный
□ 4) местный
А4. Какой фразеологизм имеет значение «разглашать внутренние раздоры»?
□ 1) мерить на свой аршин
□ 2) мутить воду
□ 3) выносить сор из избы
□ 4) пускать пыль в глаза
Тест 7. Лексика. Группы слов: устаревшие слова, неологизмы, фразеологизмы. Лексическое значение
Вариант 2
А1. Какое из устаревших слов является архаизмом?
□ 1) оброк
□ 2) боярин
□ 3) дщерь
□ 4) ясак
А2. Какое слово является неологизмом?
□ 1) обоз
□ 2) сканер
□ 3) космос
□ 4) теплоход
А3. Укажите верное толкование слова БАТАЛЬНЫЙ.
□ 1) отеческий
□ 2) командующий
□ 3) военный
□ 4) нарядный
А4. Какой фразеологизм имеет значение «сделать посильный вклад»?
□ 1) поставить на место
□ 2) внести лепту
□ 3) подложить свинью
□ 4) втирать очки
В1. Из данного предложения выпишите фразеологизм.
Даже если тебе трудно, не надо опускать руки.
Блог учителя зарубіжної літератури, російської мови, основ здоров’я Чубенко Сталіни В’ячеславівни: 6 клас. Російська мова.
Выполнить до 12 ноября.
1.Посмотрите видеоурок.
2.Выполните тест.
1. Устаревшие
названия предметов и явлений, у которых есть другие, современные названия,
называются:
а) неологизм; б) архаизмы; в) омонимы;г) заимствованные 2. Устаревшие слова,
вышедшие из употребления в связи с исчезновением тех предметов и явлений,
которые они обозначали, называются
В литературных произведениях часто встречается слово «армяк» или «ормяк». Толковые словари называют этим термином долгополое пальто. Из статьи вы узнаете, какие ткани использовали для пошива этой одежды, употребимо ли слово в современной речи.
Армяк – верхняя одежда в древней Руси
В письменных документах слово «армяк» появилось в конце XVI в. в значении теплая, шерстяная одежда без пуговиц, застежек. Через двести лет в словарях это название закрепилось окончательно, указывая на Армению. Оттуда привозили сукно из верблюжьей шерсти. Из нее шили верхние крестьянские вещи.
Одежда изначально стала известной в Киевской Руси задолго до первого упоминания о ней. Армяк появился в XIII в., а распространение получил в XVI-XVIII вв.
Это был универсальный предмет гардероба женщин и мужчин, носивших его в холодное время года. До появления такой накидки в русских княжествах был распространен кафтан – традиционный мужской костюм.
В XIX в. ношение армяка было уже немодным. Одежду можно было увидеть только на бедных крестьянах и жителях городов. Практически все извозчики и ямщики носили длиннополые халаты.
Разновидности – епанча, кафтан, однорядка, охлабень, ферязь и душегрея.
Внешний вид старинной русской одежды из толстого сукна.
Используемая ткань и прочие нюансы пошива
Первоначально халат шили из верблюжьей шерсти. Из-за дороговизны материала его заменили на дешевую ткань домашней выделки – армячину.
Это было домашнее сукно или грубая шерсть, из которой создавали мешки для артснарядов. Из такой ткани шили одежду самые бедные русские крестьяне. Представители средних сословий носили халат из материала средней грубости, а женщины, девушки из богатых семей, бояре – халаты из тонкого верблюжьего полотна или шерсти мериноса. Чем дороже было полотно, тем красивее получался наряд. Это был своеобразный символ статуса и богатства.
Крой напоминал халат большого размера, полы которого запахивались друг на друга, их фиксировали поясом-кушаком. Со временем мастера приделали воротник, откидывающийся на плечи. Это был еще один показатель статуса владельца. Чем пышнее, тем богаче.
Пуговицы появились на одежде только в конце 1790-х гг. Одновременно с ними в полах сделали карманы, а на воротниках – прорези. Это были прототипы современных пальто, армяк и другие разновидности крестьянских вещей считали вышедшими из моды.
Армяк – кучерская одежда.
Армяк – это архаизм или историзм?
Пальто мало напоминает старинный предмет верхней одежды. Понятие является устаревшим, редко употребляется в литературе. Это позволяет утверждать, что слово стало архаизмом, одним из устаревших понятий русского языка, как «очи», «чело», «ветрило».
При этом армяк является историзмом, если изучать в привязке к истории древней Руси, Московского государства и России. Без него нельзя обойтись, рассказывая о традициях пошива одежды и описания внешнего вида людей XIII-XVIII вв.
Стоит ли использовать словари или Интернет, чтобы узнать значения слов, которые часто встречаются в художественных произведениях?
Загрузка…
Введение в устаревшие слова
Устаревшее слово — это временная метка, обычно используемая лексикографами (то есть редакторами словарей), чтобы указать, что слово (или определенная форма или смысл слова) больше не активно используется в устной и письменной речи.
«В целом, — отмечает Питер Мельцер, — разница между устаревшим словом и архаичным словом состоит в том, что, хотя оба слова вышли из употребления, устаревшее слово вышло из употребления совсем недавно» ( The Thinker’s Thesaurus , 2010).
Редакторы The American Heritage Dictionary of the English Language (2006) проводят такое различие:
Архаичный. [T] Его этикетка прикреплена к входным словам и смыслам, о которых после 1755 года в печати имеются лишь единичные свидетельства. . .. Устарело. [T] Его ярлык прикреплен к входным словам и смыслам, о которых с 1755 года практически нет печатных свидетельств.
Кроме того, как указывает Кнуд Соренсен, «иногда случается, что слова, ставшие устаревшими в Великобритании, продолжают оставаться актуальными в Соединенных Штатах (ср. Амер.Англ. осень и брит. Англ. осень ) »( языков в контакте и контрасте , 1991).
Ниже приведены некоторые примеры устаревших слов :
Беспощадный
«Беспощадный [беспощадный-э-брус] и устаревшее слово , означающее «привлекательный, манящий». От латинского слова, означающего «соблазнять» ». (Эрин Маккин, Совершенно странные и чудесные слова . Издательство Оксфордского университета, 2006 г.)
Mawk
«Основной смысл mawkish — личинки.’Это произошло из настоящего устаревшее слово mawk , что означало
буквально «личинка», но использовалась
образно (как личинка ) по «прихоти» или «привередливой фантазии». Следовательно mawkish первоначально означало «тошнотворное, как будто его отталкивает что-то слишком привередливое, чтобы его есть». В 18 веке понятие «недомогание» или «немощь» породило нынешнее чувство «чрезмерно сентиментального» ». (Джон Айто, Происхождение слов , 2-е изд. A&C Black, 2005)
Muckrake
» Грязеливание и разграбление — два слова, обычно связанных с погоней за избранным постом и мусором, который кампании оставляют после себя. «Избиратели, кажется, хорошо знакомы с термином, используемым для описания злонамеренных или скандальных нападений на оппонентов, но последнее слово» м «может быть новым для некоторых людей. устаревшее слово , описывающее инструмент, используемый для сгребания навоза или навоза и использовавшееся в отношении персонажа в классическом произведении Джона Буньяна. Прогресс странника [1678] — «Человек с граблями навоза», который отверг спасение, чтобы сосредоточиться на грязи ». (Ванесса Карри, «Не надо гадить, и мы не будем грабить». The Daily Herald [Колумбия, Теннесси], 3 апреля 2014 г.) |
Слаббердегуллион
Slubberdegullion — это «n: слюнявый или грязный парень, никчемный неряха», 1610-е годы, из slubber «мазать, мазать, вести себя небрежно или небрежно» (1520-е годы), вероятно, от голландского или нижненемецкого (ср. слюня (в)). Второй элемент представляет собой попытку подражать французскому языку; или, возможно, это французское, родственное старофранцузскому goalon «неряха». «Century Dictionary предполагает, что -de- означает« незначительный », или же от hobbledehoy ».
Snoutfair
Снаутфэр — человек с красивым лицом (буквально — светлая морда). Его истоки восходят к 1500-м годам.
Охота
Лунтинг означает ходить, куря трубку.Lunting — это также выход дыма или пара из табачной трубки или пламя, используемое для зажигания огня, факела или трубки. Слово lunting произошло в 1500-х годах «от голландского слова lont, означающего медленное совпадение. или плавкий предохранитель, или средне-нижненемецкое «lonte», что означает фитиль.
С белкой
С белкой — эвфемизм, означающий беременность. Он возник в горах Озарк в начале 20 века.
Курглафф
Курглафа обычно чувствуют люди в северных странах — это шок, который испытываешь, когда впервые окунаешься в холодную воду.Слово curglaff пришло из Шотландии в 1800-х годах. (Также пишется curgloff ).
Groak
Грохнуть (глагол) — значит с тоской наблюдать за кем-то, пока он ест, в надежде, что он даст вам немного своей еды. Происхождение возможно шотландское.
Кокалорум
Кокалорум — это маленький человечек, который слишком завышен мнением о себе и считает себя более важным, чем он есть на самом деле; а также хвастливую речь. Происхождение cockalorum может происходить от устаревшего фламандского слова kockeloeren 1700-х годов , , означающего «кукарекать».»
Определение и примеры архаизма
Определение архаизма
Архаизм является производным от греческого слова archaïkós , что означает «начало» или «древний». Это фигура речи, в которой использованная фраза или слово считаются очень старомодными и устаревшими. Это может быть слово, фраза, группа букв, написание или синтаксис.
Архаизм — это использование письма или речи, которое сейчас используется редко; использование старых версий языка и искусства. Например, в этих строках: «Для своего, самого себя быть истинным» ( Гамлет, , Уильям Шекспир). Предложения, которые можно считать примерами архаизма, скорее всего, будут содержать такие слова, как «твое» и «ты».
Эволюция архаизма
Архаизм также известен как «архаическая дикция». Языки развиваются с годами. Английский язык, на котором писал и на котором говорил Шекспир, сильно отличался от английского, используемого сегодня. Использование архаического языка встречается в литературных произведениях древнего средневековья, а также в викторианском и эдвардианском периодах 19 и 20 веков.
Примеры архаизма в литературе
Примеры архаизма можно найти в шедеврах Шекспира, С. Т. Кольриджа, Хемингуэя и Китса.
Пример № 1:
Иней древнего мореплавателя (С. Т. Кольриджа)
«Это древний мореплаватель, И он останавливает один из трех. «К твоя длинная седая борода и блестящие глаза, Теперь , почему остановит тысячу меня?
Он держит его худой рукой, «Там был корабль», — сказал он. «Постой! без рук, я, седобородый гагар! » Eftsoons его рука опустила « Боюсь, твоя тощая рука! …
Я боюсь тебя, , и твоего блестящего глаза, И твоей тощей руки, такой коричневой .’— Не бойся, не бойся, ты Гость на свадьбе! Это тело упало, не упало… »
В следующем отрывке широко используются архаичные слова. Эти слова выделены жирным шрифтом.
«Твой долг», — сказал Агустин насмешливо.«Я запачкаю молоко твоего долга». Затем, повернувшись к женщине, «Где безымянный — это мерзость , которую я должен охранять?» «В пещере», — сказала Пилар. «В двух мешках. И я устал от твоей непристойности , ». « Я непристойность в молоке твоей усталости », — сказал Агустин. «Тогда иди и обиди себя , », — спокойно сказала ему Пилар. «Твоя мать», — ответил Агустин.
Хемингуэй наполнил этот абзац архаичностью.Например, слова «безымянный» и «мерзость» устарели и вышли из употребления. Однако он специально использовал их для создания особого таинственного эффекта.
Пример № 3:
Ода Осени (Джон Китс)
«Кто, , не видел тебя часто среди твоего магазина? Иногда тот, кто ищет заграницу, может найти Тебя небрежно сидящим на полу амбара, Твои волосы, мягко поднятые ветром; …
Окутали маковый дым, а твой крюк И иногда, как собиратель , ты держишь Неподвижно свою груженую голову через ручей; … Тысяч Наблюдать последние утечки, часы за часами.
Джон Китс часто использовал архаизм в своих стихах. Этот пример также основан на старомодных словах. Например, «hath» — это более старая версия «has», «thou» заменила «you», а «watchest» используется как причастие прошедшего времени слова «watch».
Пример № 4:
Гамлет (Уильям Шекспир)
«Возможно, он любит тебя сейчас, А теперь ни земля, ни каутель не опорочивают Сила его воли
Вот; мое благословение с thee ! И эти несколько заповедей в твоей памяти Смотри, характер.Дай твои мысли без языка…
Я нахожу тебя подходящим; И ты должен быть скучнее , чем жирная трава Который легко гниет на пристани Леты, Ты бы не шевелился в этом… ”
Шекспир известен тем, что использует архаичные слова, чтобы сделать свои произведения более ритмичными, реалистичен и привлекает внимание читателей. Здесь слова, выделенные жирным шрифтом, считаются архаичными.
Функция архаизма
Архаизм часто используется в поэзии, прозе, науке, юриспруденции, географии, ритуалах и технике речи и письма.Возможно, он был использован случайно или намеренно. Роль архаизма в истории — предложить более высокий, но, возможно, мифический, древний золотой век. Также его можно использовать для создания юмора и иронии. Однако самое эффективное использование архаизма — в поэзии. Звуковые паттерны архаичных слов полезны, когда дело доходит до ассонанса, аллитерации и схемы рифм.
14 устаревших английских слов стоит сэкономить
Языки развиваются, и английский не исключение. Слова приходят и уходят со временем, и многие в конечном итоге остаются в безвестности.Иногда эта печальная судьба постигает даже самые хорошие слова… слова, заслуживающие еще одного жизненного шанса. Пополните свой словарный запас этими 14 устаревшими английскими словами, которые заслуживают еще одного шанса. Вернем их!
С говядиной
Прилагательное. Тупоголовый; глупый. Согласно энциклопедии и словарю United Editors Encyclopedia and Dictionary, «тупой» номер означает «тяжелый, как у быка, интеллект». Другие источники говорят, что это потому, что когда-то люди считали, что употребление слишком большого количества говядины сделает вас немым.В любом случае, это отличное оскорбление.
Он настолько сообразителен, что попросил проверить цену в долларовом магазине!
Бореизм
сущ. Акт или состояние зануды.
Мне сегодня пришлось прогулять уроки истории — у профессора тяжелый бореизм.
Brabble
Глагол . Громко препираться ни о чем.
Я бы хотел, чтобы эти двое перестали скандалить и уже расстались.
Кокалорум
Существительное: Хвастун, человек, слишком высокого мнения о себе.
Не могу поверить, что кокалорум на самом деле баллотируется в офис!
Crapulous
Дополнение : Звучит как слово, придуманное доктором Сьюзом, но оно законное. Crapulous описывает то чувство, которое вы испытываете, когда понимаете, что поели и / или напились.
T Шляпный торт был восхитителен, но я не должен был есть его все.Теперь я чувствую себя дерьмово. Фу.
Фаджель
Глагол: Делать вид, что работаете, когда на самом деле просто дурачишься.
Он притворяется очень занятым, но весь офис знает, что он на самом деле просто сидит в своем офисе и возится весь день.
Фазл
Чтобы опьянить или сбить с толку.
«Это вино прошлой ночью меня сильно взбесило. Надеюсь, я не сделал ничего постыдного! »
Groak
Глагол: Молча смотреть на кого-то, пока он ест, в надежде, что он пригласит вас присоединиться к нему.
«Хорошо, хорошо! Перестань гадить и поделись моей пиццей ».
Вы много времени проводите в пабе? У тебя на носу цветок грога или ты решил пойти в цирк?
Growlery
Существительное: Слово «гроулери» придумал Чарльз Диккенс. Это означает «место, где можно уединиться от мира в плохом настроении».Фредерику Дугласу так понравилось это слово, что он построил собственный «гроулери» в своем доме в Сидар-Хилл. По данным Службы национальных парков, это была «крошечная каменная хижина», в которой «была отдельная комната с камином. Дуглас обставил его просто: письменный стол, табурет и диван. Он уединился здесь, чтобы в уединении заняться некоторыми своими глубокими размышлениями, письмом и чтением ».
«Сядьте, моя дорогая, — сказал мистер Джарндис. «Это, вы должны знать, гроулери. Когда я не в настроении, я прихожу сюда и рычу.” — Чарльз Диккенс, Холодный дом
Hideosity
сущ. Согласно Wordnik, это «состояние или состояние ужасности; крайнее уродство. Это также может относиться к чрезвычайно уродливому объекту. В любом случае, это звучит намного класснее, чем «фугас».
Невозможно отрицать нелепость этого наряда.
Этот наряд — не просто модная оплошность, это забавность!
Hornswoggle
Глагол: Обман или мошенничество.
«Я думал, что джентльмен, предлагающий нести мои сумки на вокзале, был мне полезен, но оказалось, что он просто пытался меня запугать».
Тваттл
Бессмысленно болтать или сплетничать. Согласно Оксфордским словарям, возможно, это произошло от слова «болтовня».
Сотрудники столпились у офисного кулера и болтали о последнем мелком скандале.
Tittynope
Расслабьтесь, это слово просто означает «небольшое количество чего-то оставшегося.Однако у него отличная ударная сила.
Стоит ли брать с собой сумку с собой? Нет, осталась только грудь.
Конечно, когда старые слова отмирают, часто рождаются новые. В этом отношении Интернет — палка о двух концах. Кажется, что каждый раз, когда вы смотрите, OED добавляет в лексикон новые, вдохновленные Интернетом слова или акронимы. Однако другие исследователи предположили, что Twitter и текстовые сообщения в основном уничтожают язык. Например, автор Дж. Д. Дэвидсон сообщил Daily Telegraph,
.
«Достаточно заглянуть в Твиттер, чтобы увидеть доказательства того факта, что многие английские слова, которые используются в пьесах Шекспира или романах П.Г. Вудхауса — оба являются заядлыми изобретателями новых слов — используются так мало, что люди даже не знаю, что они значат сейчас.Это можно рассматривать как достойное сожаления, так как некоторые отличные описательные слова теряются, и эти слова сделали бы наш повседневный язык более ярким и веселым, если бы мы их использовали. информация в 140 символов о том, что слова укорачиваются и в результате даже становятся излишними ».
Какое из этих забытых английских слов вам больше всего нравится? А знаете ли вы о других хороших, которые мы забыли? Дайте нам знать об этом в комментариях!
20 устаревших английских слов, которые должны вернуться
Если мы все начнем их использовать, эти слова можно воскресить.
ВО ВРЕМЯ моего обучения в бакалавриате по специальности лингвистика одна из вещей, которая поразила меня больше всего, — это удивительная подвижность языка. Создаются новые слова; старые слова выходят из моды. Слова могут со временем менять значение, сдвигаться гласные звуки, теряться или добавляться согласные, и одно слово становится другим. Живые языки отказываются быть статичными.
Следующие слова, к сожалению, исчезли из современного английского языка, но легко увидеть, как их можно включить в повседневный разговор.
слов из двухтомной серии Эрин Маккин: странных и чудесных слов и совершенно странных и чудесных слов . Определения взяты из Оксфордского словаря английского языка.
1. Jargogle
Глагол транс. — «Путать, путать» — Во-первых, это слово просто забавно произносить в различных формах. Джон Локк использовал это слово в публикации 1692 года, написав: «Боюсь, что в твоей голове возникает путаница этих хороших и правдоподобных слов..Можно немного сбить с толку ваши мысли … «Я планирую использовать это в следующий раз, когда мой муж попытается объяснить мне сложные концепции физики для развлечения:» Серьезно, мне не нужно, чтобы вы еще больше волновали мой мозг «.
2. Деликатный
Глагол intr. — «Получать удовольствие, получать удовольствие, веселиться, наслаждаться» — Часто я чувствую, что слова «наслаждаться» просто недостаточно, чтобы описать опыт, а «веселье» имеет тенденцию вызывать в воображении образы людей, танцующих и кружащихся вокруг. круги — по крайней мере, в голове.«Deliciate» было бы долгожданным дополнением к современной английской лексике, например, «После обеда мы делали деликатес в шоколадном пироге с кремом».
3. Коррад
Глагол транс. — «Наскрести; собирать вместе из разных источников »- я уверен, что это не было первоначальным значением слова, но когда я прочитал определение, я сразу подумал о копи-вставке. Любой учитель английского языка может представить себе, как выглядит записанное задание.
4.Кенч
Глагол intr. — «Громко смеяться» — это среднеанглийское слово звучит так, как будто оно подходит для описания одного из тех случаев, когда вы непреднамеренно громко смеетесь, читая текстовое сообщение в классе, и умудряетесь полностью опозорить себя.
5. Людибриус
Адж . — «Может быть предметом шуток или насмешек» — это слово описывает человека, вещь или ситуацию, которые могут стать предметом шуток. Используйте его, если хотите, чтобы вас оправдывали шутки над кем-то.«Как я мог сопротивляться? Он такой нелепый.
6. Сангвинолентность
Существительное — «Пристрастие к кровопролитию» — может быть полезным словом для знатоков истории и геймеров, например, «Чингисхан был довольно кровожадным парнем» или «Как вы думаете, если проводить шесть часов в день, играя в Postal 2, на самом деле способствует кровопролитию? ”
7. Jollux
Существительное — сленговая фраза, использовавшаяся в конце 18 века для описания «толстого человека». Хотя я не уверен, использовалось ли это слово грубо или в более беззаботной манере, для меня это звучит как лучший способ выразиться. обратитесь к человеку с избыточным весом.«Толстый» имеет такой негативный оттенок в английском языке, но если вы скажете «Он немного болван», это звучит не так уж плохо!
8. Malagrugrous
Настр. — «Мрачный» — это прилагательное происходит от шотландского и может быть образовано от старого ирландского слова, обозначающего наморщение лба. Пример его использования в 1826 году: «Он выглядит зловещим и утомленным». Я испытываю искушение превратить это слово в существительное: «Перестань быть таким малагругом!»
9. Brabble
Глагол — «Ссориться по пустякам; esp .шумно ссориться, ссориться, ссориться »- Brabble в основном означает громкий спор о чем-то, что на самом деле не имеет значения, например,« Почему мы до сих пор спорим о том, кто оставил грязную ложку на кухонном столе? » Вы также можете использовать его как существительное: «Прекратите эту нелепую болтовню и сделайте что-нибудь полезное!»
10. Фрек
Глагол intr . — «Двигаться быстро или проворно» — я могу придумать множество способов использовать этот, например: «Ненавижу, когда я езжу через аэропорт, а другие люди едут так медленно.”
Чтобы увидеть еще 10 интересных устаревших слов, перейдите на следующую страницу.
Словарь | справочная работа | Britannica
Dictionary , справочник, в котором слова перечислены в порядке (обычно для западных языков в алфавитном порядке) и указаны их значения. Помимо своей основной функции определения слов, словарь может предоставлять информацию об их произношении, грамматических формах и функциях, этимологии, синтаксических особенностях, вариантах написания и антонимах.Словарь также может содержать цитаты, иллюстрирующие использование слова, и они могут быть датированы, чтобы показать самые ранние известные употребления слова в определенных смыслах. Слово словарь происходит от латинского dictio , «акт говорения», и dictionarius , «собрание слов». Хотя энциклопедии — это другой тип справочной работы, некоторые используют слово словарь в своих названиях (например, биографические словари).
Британская викторина
Максимальный словарный тест: Часть первая
Вы можете быть умнее пятиклассника … но как насчет одиннадцатиклассника? Нажмите «Старт» в этой викторине, чтобы узнать, сколько из этих словарных слов вы уже знаете.
По сути, словарь содержит набор слов с информацией о них. Список может представлять собой полную инвентаризацию языка или может быть лишь его небольшой частью. Краткий список, который иногда находится в конце книги, часто называют глоссарием. Когда список слов является указателем к ограниченному тексту со ссылками на каждый отрывок, это называется согласованием. Теоретически хороший словарь можно составить, объединив в один список большое количество соответствий.Список слов, состоящий только из географических названий, называется географическим справочником.
Слово lexicon обозначает словарь, но оно также имеет особое абстрактное значение среди лингвистов, относящееся к совокупности отдельных структурных единиц, из которых состоит язык. В этом смысле у дописьменной культуры есть лексикон задолго до того, как ее единицы записываются в словарь. Ученые в Англии иногда используют lexis для обозначения этого лексического элемента языка.
Составление словаря лексикография; лексикология — это раздел лингвистики, в котором с высочайшей научной строгостью разрабатываются теории, которые лексикографы используют при решении своих проблем.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас
Фраза порядок словаря считает само собой разумеющимся, что будет соблюдаться алфавитный порядок, и все же алфавитный порядок был назван тиранией, которая делает словари менее полезными, чем они могли бы быть, если бы они были составлены в каком-то другом порядке. (Точно так же словарь порядка становится бессмысленным термином для любого языка, в котором отсутствует алфавит.) Может быть выполнено объединение слов в группы, связанные по некоторому принципу, как по их значениям, и такую работу часто называют тезаурусом. или синонимия.Однако такие работы нуждаются в указателе для удобства ссылок, и маловероятно, что алфавитный порядок будет заменен, за исключением специализированных работ.
Различие между словарем и энциклопедией легко сформулировать, но трудно осуществить на практике: словарь объясняет слова, а энциклопедия объясняет вещи. Однако, поскольку слова достигают своей полезности посредством ссылки на вещи, трудно составить словарь без значительного внимания к обозначенным объектам и абстракциям.
В одноязычном словаре есть как список слов, так и объяснения на одном языке, тогда как в двуязычных или многоязычных (многоязычных) словарях есть объяснения на другом языке или разных языках. Слово словарь также расширено, в широком смысле, на справочники с записями в алфавитном порядке, такие как словарь биографии, словарь геральдики или словарь пластмасс.
В этой статье, после отчета о развитии словарей с классических времен до недавнего прошлого, рассматриваются типы словарей, их особенности и проблемы.Он завершается кратким разделом о некоторых основных доступных словарях. Примеры для разделов, посвященных типам словарей, их функциям и задачам, взяты в основном из произведений английских лексикографов.
Историческая справка
От классических времен до 1604 года
В долгосрочной перспективе эволюционного развития человека словари были известны лишь на небольшом отрезке истории языка. Люди сначала просто разговаривали, не имея авторитетной справочной информации.Краткий список аккадских слов из центральной Месопотамии сохранился с 7 века до нашей эры. Западная традиция составления словарей зародилась у греков, но только после того, как язык изменился настолько сильно, что потребовались пояснения и комментарии. После лексикона Памфила Александрийского в I веке н. Э. Многие лексиконы были составлены на греческом языке, наиболее важными из которых были лексиконы аттистов II века, Исихия Александрийского в V веке, Фотия и гг. Суда в средние века.(Аттисты составляли списки слов и фраз, которые, как считается, соответствовали употреблению афинян.)
Поскольку латинский язык был широко распространенным и престижным языком и в наше время, его монументальные словари были важны и позже повлияли на английскую лексикографию. В I веке до нашей эры Марк Теренций Варрон написал трактат De lingua Latina ; дошедшие до нас книги этого раздела этимологии ценны тем, что они цитируют латинских поэтов. По крайней мере пять средневековых схоластов — Папий Ломбард, Александр Неккам, Иоганнес де Гарландия (Джон Гарланд), Гюго Пизанский и Джованни Бальби из Генуи — обратили свое внимание на словари.Гигантский труд Амброджо Калепино, опубликованный в Реджо (ныне Реджо-нелль-Эмилия, Италия) в 1502 году, включающий несколько других языков, помимо латыни, был настолько популярен, что калепин стал обычным словом для словаря. Ланкаширское завещание 1568 г. содержало положение: «Я хочу, чтобы Генри Маррекрофт получил мой калепин и мои пересказы». Это ранний пример тенденции, которая несколько веков спустя заставила людей говорить: «Посмотрите в Джонсона» или «Посмотрите в Вебстере».
Поскольку языковые проблемы в рамках одного языка не кажутся обычными людьми такими значительными, как проблемы, возникающие при изучении другого языка, межъязыковые словари были разработаны рано и имели большое значение.В корпоративных отчетах Бостона, Линкольншир, есть следующая запись за 1578 год:
.
Что словарь должен быть куплен для учеников Свободной школы, и эта же книга должна быть связана цепью и поставлена на парту в школе, к которой любой ученый может иметь доступ, если будет служить повод.
Происхождение двуязычных списков можно проследить до практики раннего средневековья, когда в рукописях писали подстрочные глоссы — объяснения сложных слов.Это всего лишь шаг для того, чтобы эти глоссы были собраны вместе в конце рукописи, а затем для того, чтобы различные списки — глоссарии — были собраны в другой рукописи. Некоторые из них сохранились с 7-го и 8-го веков, а в некоторых случаях они сохраняют самые ранние записанные формы на английском языке.
Первым двуязычным глоссарием, попавшим в печать, стал франко-английский словарь для путешественников, напечатанный в Англии Уильямом Кэкстоном без титульного листа в 1480 году. Слова и выражения появились в параллельных столбцах на 26 листах.Затем последовал латино-английский словарь известного грамматиста Джона Стэнбриджа, опубликованный Ричардом Пинсоном в 1496 году и часто переизданный. Но гораздо более существенным по характеру был англо-латинский словарь под названием Promptorius puerorum («Хранилище [слов] для детей»), созданный Пинсоном в 1499 году. Он более известен под своим более поздним названием Promptorium parvulorum sive clericorum. («Хранилище для детей или священнослужителей») обычно приписывается Джеффри Грамматику (Galfridus Grammaticus), монаху-доминиканцу из Норфолка, который, как считается, написал его около 1440 года.
Следующим важным словарём, который был опубликован, был англо-французский словарь Джона (или Жеана) Палсгрейва в 1530 году, Lesclaircissement de la langue francoise («Разъяснение французского языка»). Палсгрейв был учителем французского языка в Лондоне, и сохранилось письмо, показывающее, что он договорился со своим принтером, чтобы ни один экземпляр не продавался без его разрешения,
, чтобы его прибыль от обучения французскому языку не была уменьшена путем продажи его таким лицам, которые, помимо него, были расположены изучать указанный язык.
Валлийско-английский словарь Уильяма Саллсбери в 1547 году привел к востребованности другого языка: Словарь на английском и валлийском . Поощрение Генриха VIII привело к созданию важного латинско-английского словаря, который появился в 1538 году из рук сэра Томаса Элиота. Томас Купер расширил его в последующих изданиях и в 1565 году выпустил на его основе новую работу — Thesaurus Linguae Romanae et Britannicae («Тезаурус римского языка и британцев»).Сто лет спустя Джон Обри в Кратких жизнях записал несчастье Купера, составляя его:
Его жена … непримиримо злилась на него за то, что он сидел поздно ночью, поэтому, составляя свой Словарь … Когда он наполовину сделал это, у нее была возможность забраться в его кабинет, выложив все его старания у себя на коленях. , и бросил его в огонь, и сжег. Что ж, несмотря на все это, этот хороший человек имел такое рвение к продвижению в науке, что он начал это снова и довел до того совершенства, которое он оставил нам, очень полезной работы.
Еще более важной была работа Ричарда Хулота 1552 года, Abecedarium Anglo-Latinum , поскольку она содержала большее количество английских слов, чем раньше появлялось в любом подобном словаре. В 1556 году появилось первое издание Джона Уитхалса «Краткий словарь для молодых начинающих », получившее большее распространение (если судить по частоте выпусков), чем любая другая книга такого рода. Многие другие лексикографы внесли свой вклад в разработку словарей.Некоторые словари были более амбициозными и включали несколько языков, например работу Джона Барета 1573 года, An Alveary или Triple Dictionary на английском, латинском и французском языках . В своем предисловии Барет признал, что работа была собрана его учениками в ходе их упражнений, и название Alveary было ознаменовано их «ульем» трудолюбия. Первый словарь рифм, написанный Питером Левенсом, был выпущен в 1570– годах Manipulus Vocabulorum. Словарь английских и латинских слов, изложенных в таком порядке, какого до сих пор не было .
Межъязыковые словари имели гораздо больший запас английских слов, чем можно было найти в самых ранних общеанглийских словарях, и составители английских словарей, как ни странно, никогда не использовали в полной мере эти источники. Однако можно предположить, что люди в целом иногда обращались к межъязыковым словарям для поиска английской лексики. Анонимный автор The Art of English Poesy , которого считают Джорджем Путтенхэмом, написал в 1589 году о принятии южной речи в качестве стандарта:
здесь нами уже управляют английские словари и другие книги, написанные учеными людьми, и поэтому нам не нужно никакого другого направления в этом отношении.
Основное направление английской лексикографии — это список слов с объяснениями на английском языке. Первый известный англо-английский глоссарий вырос из желания сторонников Реформации, чтобы даже самый скромный англичанин мог понимать Священное Писание. Когда Уильям Тиндейл напечатал Пятикнижие на континенте в 1530 году, он включил «таблицу с толкованием определенных слов». Следующие записи (цитируемые здесь с немодернизированным написанием) являются типичными:
Albe , длинная одежда из белого линена.
Будка , дом из дужек.
Brestlappe или brestflappe , это то, что вы видите в Бресте или Коупе.
Освятите , чтобы использовать вещь в святых целях.
Посвящение , очищение или освящение.
Небо : небо.
Slyme был… жиром, вышедшим из erth lykeunto tarre / И ты можешь называть это цементом /, если хочешь.
Скиния , дом, построенный по типу шатра, или как павелион.
Vapor / dewymiste / как дым сетхендж-горшка.
Реформаторы орфографии издавна проявляли глубокий интерес к созданию английских словарей. В 1569 году один из таких реформаторов, Джон Харт, сетовал на величие «беспорядков и заблуждений» орфографии. Но несколько лет спустя фонетик Уильям Буллокар пообещал выпустить такую работу и заявил: «Словарь и грамматика могут навсегда сохранить нашу речь в идеальном состоянии.”
Учителя также проявляли большой интерес к развитию словарей. В 1582 году Ричард Мулкастер из школы торговцев Тейлоров, а затем из школы Святого Павла, выразил желание, чтобы какой-нибудь образованный и трудолюбивый человек «собрал все слова, которые мы используем в нашем английском языке», и в своей книге, обычно называемой The Elementary он перечислил около 8000 слов без определений в разделе под названием «Общая таблица». Другой школьный учитель, Эдмунд Кут, из Бери-стрит.Edmund’s в 1596 году выпустил The English Schoolmaster, Teaching All his Ученые любого возраста самому легкому краткому и совершенному порядку четкого чтения и правильного письма Our English Tongue с таблицей, состоящей примерно из 1400 слов, отсортированных по разные гарнитуры на основе этимологии. Это важно, потому что так называемый «первый» английский словарь восемь лет спустя был просто адаптацией и расширением таблицы Кута.
С 1604 по 1828 год
В 1604 году в Лондоне появился первый чисто английский словарь, выпущенный в виде отдельного труда, под названием Алфавитная таблица, содержащая и обучающая правильному написанию и пониманию трудных обычных английских слов, заимствованных из иврита, греческого, латинского или французского языков. и т. д., Робертом Каудри, который был школьным учителем в Окхэме, Ратленд, около 1580 года, а в 1604 году жил в Ковентри. С ним сотрудничал его сын Томас, школьный учитель из Лондона. Эта работа содержала около 3000 слов, но была настолько зависима от трех источников, что по праву могла быть названа плагиатом. Основная схема была заимствована из работы Кута 1596 года, при этом 87 процентов его словарного списка были приняты. Дополнительный материал был взят из латинско-английского словаря Томаса Томаса, Dictionarium linguae Latinae et Anglicanae (1588).Но третий источник наиболее примечателен. В 1599 году голландец, известный только как А. перевел с латыни на английский известный медицинский труд Освальда Габелькхауэра, The Boock of Physicke , опубликованный в Дорте, Нидерланды. Поскольку он много лет был вдали от Англии и забыл большую часть своего английского, А. иногда просто ставят английские окончания на латинские слова. Когда друзья сказали ему, что англичане их не поймут, он составил их список, объясненный более простым синонимом, и поместил его в конце книги.Всего образцов:
Таким образом, поиски голландца, плохо знавшего английский (по сути, его опечатки), были внесены в список слов Каудри. Но потребовались и другие издания Cawdrey — второе в 1609 году, третье в 1613 году и четвертое в 1617 году.
Следующий словарь, написанный Джоном Буллокаром, An English Expositor , впервые слышен 25 мая 1610 года, когда он был внесен в Реестр канцелярских товаров (который установил право печатника на него), но он не был напечатан до тех пор, пока шесть лет спустя. Буллокар представил множество архаизмов, отмеченных звездочкой («использовавшихся только некоторыми древними писателями и теперь вышедших из употребления»), таких как aye , eld , enewed , fremd , gab и ликование .Произведение было переиздано 14 раз, последнее — 1731 г.
По-прежнему в традиции жестких слов была следующая работа, в 1623 году, Генри Кокерам, первая, в названии которой было слово Dictionary : The English Dictionary; или, Переводчик трудных английских слов . Он добавил много слов, которые никогда не появлялись больше нигде — adpugne , adstupiate , bulbitate , catillate , fraxate , nixious , prodigity , vitulate on и т. Д.Намного более полной, чем его предшественники, была работа Томаса Блаунта 1656, Glossographia; или, словарь, интерпретирующий все такие трудные слова… которые сейчас используются в нашем изысканном английском языке . Он сделал важный шаг вперед в лексикографическом методе, собрав слова из собственного чтения, которые доставили ему проблемы, и он часто цитировал источник. Большая часть материала Блаунта была использована двумя годами позже Эдвардом Филлипсом, племянником поэта Джона Мильтона, для работы под названием The New World of English Words , и Блаунт резко осудил его.
До сих пор все английские лексикографы составляли словари в свободное время или в качестве призвания, но в 1702 году появилась работа первого профессионального лексикографа Джона Керси Младшего. Эта работа, A New English Dictionary , вобрала в себя многое из традиций орфографических книг и отбросила большинство фантастических слов, которые вводили в заблуждение более ранних лексикографов. В результате он удовлетворял разумные потребности обычных пользователей языка. Позже Керси создал несколько более крупных работ, но все они были вытеснены в 1720-х годах, когда Натан Бейли, школьный учитель в Степни, выпустил несколько новаторских работ.В 1721 году он выпустил Универсальный этимологический словарь английского языка , который до конца века пользовался большей популярностью, чем словарь Самуэля Джонсона. Приложение 1727 года было первым словарем, в котором отмечены акценты при произношении. Впечатляющий Dictionarium Britannicum 1730 года Бейли использовал Джонсон в качестве хранилища при составлении монументального словаря 1755 года.
Фрагмент определения Натана Бейли слова овес (1736).
Предоставлено библиотекой Ньюберри, Чикаго
Многие литераторы чувствовали неадекватность английских словарей, особенно в свете примеров с континента.Академия Круски во Флоренции, основанная в 1582 году, выпустила в Венеции в 1612 году свой Vocabolario , наполненный обильными цитатами из итальянской литературы. Французская академия выпустила свой словарь в 1694 году, но два других французских словаря были на самом деле более научными — словаря Сезара-Пьера Ришле в 1680 году и Антуана Фуретьера в 1690 году. В Испании Королевская испанская академия, основанная в 1713 году, выпустила свой Diccionario. de la lengua Castellana (1726–39) в шести толстых томах.Основополагающий труд по немецкой лексикографии Иоганна Леонхарда Фриша, Teutsch-Lateinisches Wörterbuch , 1741 г., свободно включал цитаты на немецком языке. Российская академия художеств (Санкт-Петербург) опубликовала первое издание своего словаря несколько позже, с 1789 по 1794 год. И Французская, и Российская академии расположили первые издания своих словарей в этимологическом порядке, а во втором — в алфавитном порядке. редакции.
В Англии в 1707 году антиквар Хамфри Уэнли внес в список «требуемых хороших книг», который, как он надеялся, возьмет на себя Общество антикваров: «Словарь для закрепления английского языка, как французского, так и итальянского.Ряд известных авторов строили планы для достижения этой цели (Джозеф Аддисон, Александр Поуп и другие), но только многообещающий поэт и критик Сэмюэл Джонсон оставил такой проект на практике. Пять ведущих книготорговцев Лондона объединились, чтобы поддержать его начинание, и контракт был подписан 18 июня 1746 года. В следующем году был напечатан План Джонсона, проспект на 34 страницы, состоящий из обсуждения языка, который все еще можно читать как шедевр в продуманном рассмотрении лингвистических проблем.
С помощью шести приемов для копирования цитат Джонсон широко читал литературу своего времени и собрал центральный словарный запас английского языка. Он включил около 43 500 слов (на несколько больше, чем число в Бейли), но они были выбраны гораздо лучше и отражали острое суждение литератора. Он с пониманием относился к желанию той эпохи «исправить» язык, но, продвигаясь вперед, он осознал, что «язык — это работа человека, существа, от которого нельзя получить постоянство и стабильность.В лучшем случае он чувствовал, что может обуздать «тягу к инновациям».
Главная слава словаря Джонсона — это 118 000 иллюстративных цитат. Несомненно, некоторые из них были включены из-за их красоты, но в основном они служили основанием для его чувственного различения. Ни один предыдущий лексикограф не осмелился разделить глагол принять , переходный, на 113 значений, а непереходный — еще на 21. Определения часто вызывают у современного читателя причудливое звучание, потому что наука того времени была либо недостаточно развита, либо недоступна для него.Но в основном определения демонстрируют здравый смысл, за исключением тех случаев, когда Джонсон использовал длинные слова в спорте. Его этимология отражает состояние филологии в его время. Обычно они были усовершенствованием по сравнению с его предшественниками, потому что он руководствовался Etymologicum Anglicanum Франциска Юния Младшего под редакцией Эдварда Лая, который стал доступен в 1743 году и содержал руководство по важному германскому элементу общества. язык.
Определение «овса», данное Сэмюэлем Джонсоном
Фрагмент словаря английского языка Сэмюэля Джонсона (1755).Определение «овса» часто цитируется как доказательство предубеждения Джонсона против шотландцев.
Предоставлено библиотекой Ньюберри, Чикаго
Четыре издания словаря были выпущены при жизни Джонсона; в частности, четвертый, в 1773 году, подвергся тщательной переработке. Словарь сохранял свое превосходство в течение многих десятилетий и получил щедрую, хотя и не всеобщую, похвалу; некоторые потенциальные соперники подверглись резкой критике. Широко разрекламированный труд 1780-х и 1790-х годов — это спроектированный словарь Герберта Крофта в рукописи из 200 кварто томов, который должен был называться The Oxford English Dictionary .Однако Крофт не смог напечатать его.
Практика выделения словесного ударения была заимствована из орфографических книг Бейли в его Словаре 1727 года, но полноценный словарь произношения не был создан до 1757 года Джеймсом Бьюкененом; за ним последовали решения Уильяма Кенрика (1773 г.), Уильяма Перри (1775 г.), Томаса Шеридана (1780 г.) и Джона Уокера (1791 г.), чьи решения считались авторитетными, особенно в Соединенных Штатах.
Внимание к словарям прочно установилось в американских школах в 18 веке.Бенджамин Франклин в 1751 году в своей брошюре «Идея английской школы» сказал: «У каждого мальчика должен быть словарь английского языка, который поможет ему преодолеть трудности». Мастер английской гимназии в Нью-Йорке в 1771 году Хью Хьюз объявил: «У каждого из этого класса будет словарь Джонсона в Октаво». Они были импортированы из Англии, потому что самый ранний словарь, напечатанный в Соединенных Штатах, был в 1788 году, когда Исайя Томас из Вустера, Массачусетс, выпустил издание Королевского стандартного английского словаря Перри .Первый словарь, составленный в Америке, был A School Dictionary Сэмюэля Джонсона-младшего (не псевдоним), напечатанный в Нью-Хейвене, Коннектикут, в 1798 году. Другой словарь Калеба Александра назывался The Columbian Dictionary of the English На языке (1800) и на титульном листе утверждалось, что было вставлено «много новых слов, свойственных Соединенным Штатам». Он получил оскорбления со стороны критиков, которые еще не были готовы к включению американских слов.
Несмотря на такое отношение, Ной Вебстер, уже хорошо известный своими орфографическими книгами и политическими эссе, начал программу составления трех словарей разного размера, которые включали американизмы.В своем заявлении от 4 июня 1800 года он назвал самый большой словарь A Dictionary of the American Language . В 1806 году он выпустил свой небольшой школьный словарь Compendious , но затем провел длительный курс исследований взаимосвязи языков, чтобы укрепить этимологию. Наконец, в 1828 году, в возрасте 70 лет, он опубликовал свой шедевр в двух толстых томах под названием . Американский словарь английского языка . Его изменение названия отражает его растущий консерватизм и признание фундаментального единства английского языка.Его подборка слов и его хорошо сформулированные определения сделали его работу выше предыдущих работ, хотя он не приводил иллюстративных цитат, а просто цитировал имена авторов. Ценность словаря была признана, хотя сам Вебстер всегда был в центре водоворота споров.
С 1828 г.
Несчастье Вебстера было вытеснено его филологией в то самое десятилетие, когда вышел его шедевр. Он потратил много лет на составление кропотливого «Синопсиса» из 20 языков, но ему не хватало понимания систематических взаимоотношений в индоевропейской языковой семье.Германские ученые, такие как Франц Бопп и Расмус Раск, разработали строгую науку «сравнительную филологию», и требовалась новая эра создания словарей. Еще в 1812 году Франц Пассов опубликовал эссе, в котором изложил каноны новой лексикографии, подчеркнув важность использования цитат, расположенных в хронологическом порядке, чтобы показать историю каждого слова. Братья Гримм, Якоб и Вильгельм разработали эти теории при подготовке к Deutsches Wörterbuch в 1838 году.Первая его часть была напечатана в 1852 году, но конец был достигнут только через столетие, в 1960 году. Французская ученость была достойно представлена Максимилианом-Полем-Эмилем Литтре, который начал работу над своим Dictionnaire de la langue française. в 1844 году, но, с перерывами в революции 1848 года и его философскими исследованиями, он завершил его только в 1873 году.
Среди британских ученых историческое мировоззрение сделало важный шаг вперед в 1808 году в работе Джона Джеймисона о языке Шотландии.Поскольку ему не нужно было учитывать «классическую чистоту» языка, он включил цитаты скромного происхождения; в «Этимологическом словаре шотландского языка » его использование «скупых» источников стало поворотным моментом в истории лексикографии. Еще в 1835 году критик Ричард Гарнетт сказал, что «единственный хороший английский словарь, который у нас есть, — это шотландский словарь доктора Джеймисона». Другой коллекционер, Джеймс Джермин, в своих публикациях между 1815 и 1848 годами показал, что у него было самое большое количество цитат, собранных до The Oxford English Dictionary .Чарльз Ричардсон также был трудолюбивым коллекционером, представляя свой словарь с 1818 года, распространенный в алфавитном порядке по всей энциклопедии Metropolitana (тома 14–25), а затем переизданный как отдельный труд в 1835–1837 годах. Ричардсон был учеником дряхлого Джона Хорна Тука, теории 18-го века которого долгое время сдерживали развитие филологии в Англии. Ричардсон подверг критике Ноя Вебстера за игнорирование «ученых старейшин лексикографии», таких как Джон Миншеу (чей «Путеводитель по языкам » появился в 1617 году), Герхард Иоганнес Воссиус (опубликовавший свой Etymologicum linguae Latinae в 1662 году) и Franciscus Junius ( Etymologicum Anglicanum , написано до 1677 г.).Ричардсон действительно собрал множество иллюстративных цитат, иногда позволяя им показать смысл без определения, но его работа была в значительной степени памятником заблудшей индустрии, которая встретила заслуженное пренебрежение.
Ученые все больше и больше ощущали потребность в полном историческом словаре, который отображал бы английский язык в соответствии с самыми строгими научными принципами лексикографии. Филологическое общество, основанное в 1842 году, учредило «Комитет незарегистрированных слов», но, услышав в 1857 году два доклада Ричарда Ченевикса Тренча — «О некоторых недостатках в наших английских словарях», — общество изменило свой план на создание словаря А. Новый английский словарь по историческим принципам .Первые шаги предпринимались двумя редакторами, Гербертом Кольриджем и Фредериком Джеймсом Ферниваллом, пока в 1879 году редактором не стал Джеймс Огастес Генри Мюррей, шотландец, известный своими филологическими талантами. Небольшая армия добровольных читателей была вдохновлена составлением цитат, число которых в 1898 году достигло 5 000 000, и, без сомнения, после этого добавилось еще 1 000 000. Только 1 827 306 из них были использованы в печати. Копия начала поступать в типографию в 1882 году; Часть I была закончена в 1884 году. Позже были добавлены три других редактора, каждый из которых редактировал независимо со своим собственным персоналом: Генри Брэдли с севера Англии в 1888 году, Уильям Александр Крейги, еще один шотландец, в 1901 году, и Чарльз Талбут Луки. единственный «южанин» 1914 года.Работа была настолько кропотливой, что она не была завершена до 1928 года, на более чем 15 500 страницах с тремя длинными колонками в каждой. Во всем поддерживался исключительно высокий стандарт. Работа была переиздана с приложением в 12 томах в 1933 году под названием The Oxford English Dictionary , и с тех пор она известна как OED . В 1989 г. было опубликовано второе издание, известное как OED2 , в 20 томах.
В США лексикографическая деятельность не прекращается с 1828 года.В середине XIX века между сторонниками Вебстера и его соперника Джозефа Эмерсона Вустера велась «война словарей». В значительной степени это было соревнованием между издателями, которые хотели опередить рынок в младших школах, но литераторы приняли сторону по другим причинам. В частности, спорный Вебстер заработал репутацию реформатора орфографии и поборника американских инноваций, в то время как тихий Вустер следует традициям.
В 1846 году Вустер выпустил новую важную работу, Универсальный и критический словарь английского языка , в которую вошли многие неологизмы того времени, а в следующем году зять Вебстера, Чонси Аллен Гудрич, отредактировал улучшенный Американский словарь умершего Вебстера. В этом выпуске интересы Вебстера были переданы агрессивной издательской фирме G.&C Merriam Co. приказ декретом законодательного собрания штата о размещении их книги в каждом здании школы штата.Кульминационное издание Вустера 1860 года, A Dictionary of the English Language , дало ему преимущество в «войне», а поэт и критик Джеймс Рассел Лоуэлл заявил: «В этом долгом конфликте доктор Вустер, несомненно, вышел победителем». Однако Мериамы представили свой ответ в 1864 году, в народе названный «несокращенным», с этимологией, предложенной известным немецким ученым Карлом Августом Фридрихом Маном. После этого серия Worcester не подверглась серьезному перередактированию, и ее нерешительные издатели позволили ей войти в историю.
Один из лучших когда-либо составленных английских словарей был выпущен в 24 частях с 1889 по 1891 год как The Century Dictionary под редакцией Уильяма Дуайта Уитни. Он содержит много энциклопедического материала, но выдерживает сравнение даже с OED . Исаак Кауфман Функ в 1893 году выпустил A Standard Dictionary of the English Language , главным нововведением которого является определение определений в порядке их важности, а не в историческом порядке.
Таким образом, на рубеже нового столетия в Соединенных Штатах было четыре уважаемых словаря — словаря Вебстера, Вустера (уже умирающего), Century и Standard Фанка ( см. словаря Funk & Wagnalls).Англия также хорошо обслуживалась многими (исходные даты указаны здесь), включая Джона Огилви (1850 г.), П. Остина Наттолла (1855 г.), Роберта Гордона Лэтэма (1866 г., переиздание Тодда Джонсона 1818 г.), Роберта Хантера (1879 г.) и Чарльз Аннандейл (1882).
Парадный помост, подготовленный компанией G.&C Merriam Co. для продвижения Международного словаря Вебстера , c. 1890.
Encyclopædia Britannica, Inc.
15 устаревших слов, которые мы все еще должны использовать
Язык постоянно развивается, поскольку значения слов меняются, появляются новые слова, а другие выходят из моды.
Эта текучесть обусловлена несколькими факторами. Во-первых, язык меняется вместе с нашими потребностями. По мере появления новых технологий и опыта мы маркируем их и придумываем новые слова для их описания — например, текстовые сообщения и поиск в Google.
Создание коммуникационных технологий, таких как Интернет, может даже привести к совершенно новым социолектам — социальным диалектам, связанным с определенными группами, таким как лольпик и летспик.
Мы также заимствуем слова из других языков (суши, каяк), комбинируем их для создания новых слов (мотель, поздний завтрак) или сокращаем их, чтобы образовать новые (телефон, тренажерный зал).
Язык также развивается, потому что нет двух людей с одинаковым языковым опытом. Наш словарный запас может варьироваться в зависимости от нашего местоположения, культуры, рода занятий и образования, а также возраст может играть значительную роль.
Как мы теряем слова
Согласно исследованиям Гарвардского университета и Университета Рединга, наиболее широко используемые слова в нашем повседневном языке — это те, которые обладают наибольшей выносливостью, и они также развиваются с самой медленной скоростью.
Слова, которые исчезают из нашего словарного запаса и становятся устаревшими, — это просто те слова, которые мы больше не говорим и не пишем. Другими словами, если мы их не используем, мы их теряем.
К сожалению, это означает, что некоторые действительно изобретательные слова ускользнули из нашего разума и языков и редко встречаются за пределами страниц словаря.
Ниже взгляните на несколько замечательных описательных слов, которые сейчас устарели, и посмотрите, сможете ли вы использовать их в своей повседневной речи. Вы обнаружите, что некоторые из них довольно забавно говорить!
Apricity: существительное .Тепло солнца зимой
Моя кошка любит дремать у окна даже в холодные месяцы из-за абрикоса.
Callipygian : прилагательное . С красивыми ягодицами
Cicisbeo : сущ. Спутник или любовник замужней женщины
Cockalorum : существительное . Хвастливый человек
Crapulous : прилагательное . Отсутствие сдержанности в еде или питье, заболевание от чрезмерного употребления спиртных напитков
Мой дурацкий дядя всегда привлекает внимание в День Благодарения.
Ничего личного ему не скажешь, потому что он такой болван.
Slugabed: существительное . Ленивый человек, который остается в постели намного дольше обычного времени для вставания.
Snowbroth : существительное . Недавно растаявший снег
Younker : существительное . Молодой человек
5 стратегий расшифровки старых английских слов в записях
Вы можете обнаружить архаические термины в документах, от дневников до газет. Значение незнакомого слова может указывать на род занятий, внешний вид, причину смерти или юридическую сделку предка.
Возможно, старый документ покажет, что ваш предок работал в ципсарах (пивоварня) или был peder (фермер на небольших участках). Если в письме вашего предка назван mumpsimus , значит, он был «неисправимым, догматичным, старым педантом», согласно книге Джеффри Касирка Forgotten English . Это слово восходит к проповеднику 15 века, который неправильно написал на латыни sumpsimus , а затем отказался признать свою ошибку. Его орфографическая ошибка стала обозначать упрямый характер.
К сожалению, расшифровать эти слова не так просто, как взломать ближайшую копию Webster’s . Когда вы в последний раз находили в словаре peder ? Прочтите, чтобы узнать, как можно расшифровать старые, устаревшие слова, и продолжайте исследования.
Три периода английского языка
Лексикографы — люди, изучающие историю языка, — делят английский на три отдельных периода: древнеанглийский (с пятого по одиннадцатый века).Среднеанглийский (XII-XV вв.) И современный английский (XVI в. По настоящее время). В каждую эпоху в бесконечном цикле рождались новые слова, а старые отбрасывались.
Когда было опубликовано четвертое издание словаря American Heritage Dictionary , оно включало на 10 000 статей больше, чем предыдущее. Слова, которые сегодня в моде, такие как многозадачность и дневная торговля, могут не появиться завтра. Выражения могут оставаться в употреблении, но получить дополнительную интерпретацию или вообще изменить значение.
Мы заимствуем термины из других языков и добавляем слова (например, электронная почта), которые появляются вместе с новыми технологиями. Даже сленговые слова, которые когда-то вызывали у родителей угрозы полоскания рта с мылом, вошли в обиход (просто спросите своих внуков).
Вы можете разгадывать загадки слов точно так же, как решаете загадки генеалогии: с аналитическим мышлением и смекалкой. Чтобы расшифровать запутанные термины, попробуйте эти пять тактик:
Стратегия 1: Шаг назад и заклинание
Итак, вы наткнулись на старомодное слово и не понимаете, что оно означает.Прежде чем начнется паника, сделайте паузу и посмотрите еще раз. Напишите его на другом листе бумаги и еще раз проверьте, правильно ли вы расшифровали — проблема может заключаться в нечетком почерке вместо странного слова. Вместо старого термина, это могло бы быть слово:
Аббревиатура ? В вашем загадочном слове может просто отсутствовать несколько букв. Например, многие юридические документы содержат сокращенные версии общепринятой терминологии. Вы можете определить, что обозначают буквы, обратившись к специальным словарям или клавишам сокращений.Составьте список сокращений, с которыми вы столкнетесь, чтобы сэкономить время позже.
Ошибка написания ? Стандартизированная орфография — результат всеобщего образования, которого не было до 20 века. Незнакомое слово может быть орфографической ошибкой. В этих случаях попробуйте фонетическое произношение — произнесите слово вслух и прислушайтесь к себе. Возможно, это не похоже ни на одно известное вам слово, но похоже ли оно на одно?
Другая форма английского языка ? Хотя в США говорят на одном языке.В Канаде и Великобритании различия в использовании слов, значении и написании встречаются чаще, чем вы думаете. Британская школа Бостона даже включает в свой еженедельный информационный бюллетень короткий словарь «переводов» — например, тротуар в Америке называется тротуаром в Англии, чтобы американские и британские родители могли общаться. Британский английский От А до Зеда Норман У. Шур и Юджин Х. Эрлих (Факты в файлах) объясняют английский язык Англии. В серии Story of English (Penguin) Роберт МакКрам, Уильям Крэн и Роберт МакНил исследуют развитие языка по всему миру.Например, в зависимости от того, где жил ваш предок, он мог называть осла cuddy , moke , nirrup или pronkus . Найдите другие словари в книжных онлайн-магазинах, выполнив поиск по таким терминам, как «Австралийский английский».
Другой язык ? В делах и судебных документах вы, скорее всего, встретите юридическую терминологию на латыни. Например, согласно A к Zax Барбары Джин Эванс, habendum et tenedum означает «иметь и держать» в сделках с недвижимостью.Для слов на иностранных языках обратитесь к словарю-переводчику или воспользуйтесь веб-переводчиком, например Babel Fish.
Стратегия 2: Установите дату и место
Значение слова может меняться в зависимости от того, когда и где был написан документ. Стандартное словоупотребление появилось только в викторианскую эпоху, когда коммерческие, культурные и промышленные факторы в сочетании с всемирной экспансией Британской империи создали потребность в «общем» языке. Это означает, что человек, написавший ваш загадочный документ, возможно, использовал недавно придуманное слово или местный диалект.Некоторые члены моей семьи из Род-Айленда до сих пор используют такие слова, как кабинет (для молочного коктейля) и барботер (фонтанчик). У каждой географической области есть похожие регионализмы. Чтобы расшифровать их, обратитесь к справочному материалу, например, Oxford English Dictionary , тематическому или историческому словарю (источники см. В стратегии 5).
Стратегия 3: сломать
Разделите незнакомое слово на части, как вы это делали на уроках английского в начальной школе.Корневые слова, префиксы и суффиксы могут помочь вам узнать, что означает это слово. Его корень, или основа, может быть настоящим словом или его частью, или иностранным словом: praesto (латинское слово «под рукой») и цифра — корни prestidigitation — длинный способ сказать « ловкость рук.» Любое слово, которое начинается с префикса dis- означает «против» корня (как в не согласен ). Слово с суффиксом -логия — это изучение чего-то (например, генеалогия — вы знаете это).
Чтобы разбить слова и расшифровать части, воспользуйтесь разделами «Словарь» и «Поиск» в «Словаре частей слов » Майкла Шихана (McFarland). Word Stems Джона Кеннеди (SoHo Press) также полезен.
Стратегия 4: Учитывать контекст
Попробуйте использовать контекст документа, чтобы выявить смысл. Это лучше всего работает, когда вы понимаете большую часть того, что там есть, и находите только случайные неизвестные слова. Определите, насколько важно это слово для вашей интерпретации документа.Значение слова может быть ключевым, например юридическим термином, или случайным, например предметом одежды.
Когда испанский раб по имени Джозеф сбежал от своего хозяина в 1765 году, в газетном объявлении говорилось, что он был одет в «старый светлый Ratteen» и «рубашку Oznabrigs». Ни одно из этих слов не является обязательным для понимания рекламы, но потомки Джозефа будут ценить детали за цвет и социальную историю, которые они добавляют в семейную историю.
Контекст объявления сказал мне, что слова были связаны с одеждой.Следуя собственному совету из стратегии 5, я вытащил книгу Салли А. Квин Textiles for Colonial Clothing: A Workbook of Swatches and Information (Q Graphics), которая содержит описание и образец льняной ткани оснабриг . А Colonial American English: A Glossary (Verbatim) определяет ratteen как «толстый шерстяной материал, саржевый или стеганый».
Стратегия 5. Посмотрите вверх
Помните, как ваши учителя говорили вам: «Иди поищи в словаре»? Когда вы застреваете на устаревшем термине, тот же совет работает, но тот же словарь — нет.Вам нужно будет найти правильный ресурс. Вот несколько мест для начала поиска:
Веб-сайты : Интернет-ресурсы полезны, особенно если загадочное слово было обычным термином или родом занятий. В категории «Словари и глоссарии Cyndi» можно найти более 80 сайтов, например Глоссарий терминов, использованных в прошлые времена , который включает английские и иностранные глоссарии генеалогических терминов и сокращений.Если вы не нашли нужного вам определения, спросите людей в списке рассылки Old Words .
Общие словари : Ваш самый важный инструмент — это Oxford English Dictionary (OED), 2-е издание , любимый писателями, исследователями, генеалогами и историками. Это 20-томная золотая жила (у большинства публичных библиотек есть более короткая, но все же бесценная версия), содержащая более 290 000 слов и более 600 000 словоформ, относящихся к девятому веку.Здесь вы можете узнать, что пескарь — это гнездо для каминного крана, на который вешают кастрюлю для приготовления пищи. Во многих своих определениях OED предоставляет серию цитат из реальных документов, показывающих, как изменилось использование этого слова. Если вы хотите потратиться на словарь для дома (и сократить поездки в библиотеку — или телефонные звонки в справочную службу), Shorter Oxford English Dictionary за 150 долларов за , 5-е издание (Oxford Press), по-прежнему является исчерпывающим, но два более удобных тома, содержащие 500 000 слов.Эта сокращенная версия включает терминологию 1700 года, которая охватывает большинство записей, которые вы собираетесь исследовать. Третий новый международный словарь Webster на 472 000 статей (Merriam-Webster) — еще один вариант по цене 129 долларов.
Специализированные словари или справочники : перейдите в справочный раздел библиотеки и найдите свое слово в словаре, охватывающем период времени или определенную тему, например право, которая имеет отношение к вашему документу. Также ищите в карточных каталогах и книжных магазинах ссылки по таким предметам, как текстиль или посуда.Некоторые из этих книг предназначены для историков и хранителей музеев, но они также могут быть полезны специалистам по генеалогии.
Исторические словари : Найдите в онлайн-каталоге исторического общества словарь, напечатанный примерно в то время, когда был написан ваш документ. Делайте это в крайнем случае, потому что старые словари могут быть трудными для понимания и могут быть неполными — до 19 века большинство словарей не были попытками каталогизировать все известные слова. Первый словарный словарь, опубликованный в 1604 году, содержал менее 3000 слов; 200 лет спустя, в «Сборнике английского языка » Ноя Вебстера было перечислено около 40 000 человек.
Ваш собственный словарь
Если вы собираетесь читать много документов, написанных определенным человеком или за определенный период времени, составьте свой собственный словарь. Составьте алфавитный список словесных задач, которые вы решили, с указанием их значений и ссылок на ресурсы, с которыми вы консультировались.
Ваш расширенный словарный запас может открыть совершенно новую главу в истории вашей семьи. Вместо того, чтобы оставить на (больной или слабый), архаичные слова могут даже вдохновить вас, как это сделал Льюис Кэрролл — но если вы впишете их в свою семейную историю, обязательно включите глоссарий.
Ресурсы по устаревшим словам
Расшифруйте незнакомые слова в исторических документах с помощью этих ресурсов.
Сайтов
Книги
A to Zax: Всеобъемлющий словарь для специалистов по генеалогии и историков Барбары Джин Эванс (Hearthside Press)
Колониальный американский английский Ричард М.Ледерер (Дословно)
Забытый английский Джеффри Касирк (Куилл)
Язык гражданской войны Джон Д. Райт (Oryx Press)
Новая книга словесных историй Merriam-Webster (Merriam -Webster)
Новый юридический словарь: содержащий изложение простых терминов искусства и таких устаревших слов, которые встречаются в старых юридических, исторических и антикварных писателях Джеймса Уишоу (Lawbook Exchange)
Oxford English Dictionary (Oxford University Press): доступно в нескольких изданиях, включая CD-ROM, по разным ценам.
Подготовка школьников к ЕГЭ и ОГЭ (Справочник по математике — Арифметика
Пропорции, члены пропорции. Основное свойство пропорции
Частное от деления числа a на число b называют отношением числа a к числу b.
Число a называют предыдущим членом отношения, число b – последующим членом отношения.
Пропорцией называют равенство двух отношений:
.
Иногда пропорцию записывают так:
a : b = c : d .
И в одной, и во второй формах записи пропорции числа a и d называют крайними членами пропорции, а числа b и c – средними членами пропорции.
Для любой пропорции справедливо следующее равенство, которое называют основным свойством пропорции:
Словесно это равенство можно сформулировать так: произведение крайних членов пропорции равно произведению средних членов пропорции.
Для того, чтобы доказать основное свойство пропорции, умножим пропорцию на выражение .
В результате получим:
что и требовалось доказать.
Основное свойство пропорции позволяет по трем любым известным членам пропорции найти четвертый неизвестный член пропорции. Покажем это на двух примерах.
Пример 1. Найти неизвестный член пропорции x , если
Решение. Воспользовавшись основным свойством пропорции, получаем:
Ответ: 3,15 .
Пример 2. Найти неизвестный член пропорции x , если
Решение. Воспользовавшись основным свойством пропорции, получаем:
Ответ: .
Из основного свойства пропорции легко вытекают также свойства пропорции, которые называют перестановкой членов пропорции. Эти свойства формулируются так: если
.
то
Производные пропорции
Справедливы также свойства пропорции, которые называют производными пропорциями. Эти свойства формулируются так: если
,
то
В качестве примера докажем первое из указанных свойств (остальные свойства доказываются аналогично). Для этого к обеим частям пропорции
.
достаточно прибавить 1. В результате получаем,
что и требовалось.
Замечание. Последнее из свойств пропорций является наиболее общим и может быть доказано, например, с помощью основного свойства пропорции.
Свойства равных отношений
Если выполнено соотношение
то выполнено и соотношение
где
k1 , k2 , … kn
– произвольные числа, которые не могут все одновременно равняться нулю.
На сайте можно также ознакомиться с нашими учебными материалами для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по математике.
www.resolventa.ru
Пропорции (Вольфсон Г.И.). Видеоурок. Математика 6 Класс
Слово «пропорция» происходит от латинского корня и означает «соразмерность». Люди часто используют его в повседневной жизни. Говорят, например, о пропорциях человеческого тела или о пропорциях в кулинарии. Сегодня мы узнаем, что вкладывают в это слово математики.
Рассмотрим два отношения. Мы помним, что отношение – это частное двух чисел.
Заметим, что и в первом и во втором случае значение частного равно трем. Перед нами два равных отношения. Запишем равенство.
Пятнадцать так относится к пяти, как двадцать четыре к восьми. Такое равенство и называют пропорцией. Иногда это равенство записывают в виде равенства обыкновенных дробей.
Сформулируем определение: равенство двух отношений называют пропорцией.
С помощью букв пропорцию можно записать:
Отношение a к b равно отношению c к d. Иногда пропорцию читают по-другому: «a так относится к b, как c относитсяк d». Участвующие в пропорции числа называют членами пропорции. Считают, что все члены отличны от нуля.
Числа a и d называют крайним членами пропорции, а числа b и c– средними членами. Действительно, в первом варианте записи числа b и c находятся посередине, а числа a и d с краю.
В рассмотренной ранее пропорции найдем произведение ее средних и крайних членов.
Заметим, что два полученных произведения равны.
Сформулируем основное свойство пропорции в общем виде.
В верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних.
Верно и обратное утверждение.
Если произведение крайних членов равно произведению средних членов пропорции, то пропорцияверна.
Найдем неизвестный член пропорции, то есть решим пропорцию.
Числа 0,5 и 13 – это крайние члены; числа aи 2 – это средние члены. Воспользуемся основным свойством пропорции.
Решим пропорцию.
Используя основное свойство пропорции, получи
interneturok.ru
Пропорция. Основное свойство пропорции. Математика, 6 класс: уроки, тесты, задания.
1.
Запись пропорции по словесному описанию
Сложность:
лёгкое
1
2.
Выбор отношений, равных данному отношению
Сложность:
лёгкое
2
3.
Верные пропорции (целые числа)
Сложность:
лёгкое
2
4.
Истинность пропорции
Сложность:
лёгкое
1
5.
Крайние или средние члены пропорции
Сложность:
лёгкое
1
6.
Вычисление неизвестного члена пропорции 1
Сложность:
среднее
2
7.
Вычисление неизвестного члена пропорции 2
Сложность:
среднее
2
8.
Истинность пропорции
Сложность:
среднее
2
9.
Выбор отношений для составления пропорции
Сложность:
среднее
2
10.
Основное свойство пропорции (десятичные дроби)
Сложность:
среднее
2
11.
Уравнение (десятичные дроби)
Сложность:
среднее
2
12.
Уравнение (десятичные дроби и смешанное число)
Сложность:
среднее
2
13.
Составление пропорции
Сложность:
среднее
2
14.
Уравнение (обыкновенные дроби)
Сложность:
среднее
3
15.
Неизвестное число (смешанные числа и обыкновенная дробь)
Сложность:
сложное
5
16.
Составление пропорций (буквы)
Сложность:
сложное
3
17.
Неизвестное четвёртое число
Сложность:
сложное
6
www.yaklass.ru
Урок математики в 6-м классе. Тема: Пропорция
Тип урока: Урок изучения и первичного
закрепления новых знаний.
Форма урока: Урок-исследование.
Цели урока:
активизировать познавательную деятельность
учащихся;
познакомить учащихся с понятиями: пропорция,
члены пропорции; верная и неверная пропорции;
познакомить учащихся с основным свойством
пропорции и сформировать навык по определению
верной пропорции.
Оборудование:
1. Маршрутный лист (МР) (приложение 1)
В маршрутных листах указаны баллы, которые
можно получить за решение заданий. При
выставлении баллов учащийся учитывает
правильность своего решения, скорость решения
(самопроверка и взаимопроверка с помощью
презентации). В строке “Дополнительные баллы”
выставляются баллы за ответы на дополнительные
вопросы, за помощь учителю в организации
проверки других учащихся, а также за
“отгадывание” темы урока.
2. Конверты с карточками (приложение
2)
Карточки разрезаются и в конвертах раздаются
учащимся (один конверт на парту).
Ребусы, составленные учащимися старших классов
(кроме ребуса “Пропорция” — этот ребус взят из
урока, представленного на ФПИ учителем Козак
Татьяной Ивановной, МОУ СОШ №20 пгт Прогресс
Амурской области) расположены на доске, учащимся
предлагается разгадать их после урока.
Техническое оснащение урока – компьютер,
проектор для демонстрации презентации, экран.
Компьютерная презентация в Microsoft PowerPoint (приложение 4).
I. Организация начала урока
Здравствуйте! Проверьте, пожалуйста, наличие
раздаточного материала у вас на парте, наличие
красного и синего карандаша, а также свою
готовность к уроку.
II. Сообщение темы , цели и задач урока.
Сегодня на уроке мы продолжаем изучение
большого раздела курса математики. Мы закончили
изучение темы (какой? — “Отношение”). Теперь
мы приступаем к изучению новой темы в этом
разделе. А узнать тему урока нам помогут
несколько примеров. На титульном листе вашего
маршрутного листа вам необходимо заполнить
таблицу, устно решив примеры и, тогда, вы узнаете
тему сегодняшнего урока. СЛАЙД 1
Итак, тема сегодняшнего урока Пропорция. СЛАЙД 2
Зная тему урока, попробуйте составить план
урока. Что вы должны узнать сегодня на уроке? Что
вы хотите узнать? Чему хотите научиться на уроке?
Составим план, который будем дополнять по ходу
урока. (учащиеся называют два первых и два
последних пункта плана, остальные заполняются в
течение урока, по мере “открытия” новых знаний;
план урока записывается на доске)
— повторение (вопросы, связанные с отношением)
— определение пропорции
-ЧЛЕНЫ ПРОПОРЦИИ
— ВЕРНЫЕ и НЕВЕРНЫЕ ПРОПОРЦИИ
— ОСНОВНОЕ СВОЙСТВО ПРОПОРЦИИ
— применение в математике
— применение в жизни
Два последних пункта мы сможем разобрать на
следующих уроках, по ходу изучения темы.
III. Актуализация знаний учащихся.
Подготовка к активной учебно-познавательной
деятельности на основном этапе урока.
Обсудите вопросы, связанные с темой
“Отношение”, с соседом по парте.
— Кто готов задать вопросы, связанные с прошлой
темой? (блицопрос) МР1
— Что такое отношение?
— Как можно записать отношение?
— На какие вопросы отвечает отношение?
— Как можно записать отношение двух чисел?
— Чем можно заменить знак делания?
— Как вы думаете, зачем мы повторили эти понятия?
— Они помогут нам при изучении новой темы.
Возьмите конверты и составьте отношения а к
b и c к d двумя способами. (всего 4
отношения) РАБОТА В ПАРАХ.
МР2 Перед вами несколько отношений. Найдите
значение этих выражений. СЛАЙД 3
4 : 0,5=
=
5 : 10 =
=
8 : 1 =
2,5 : 5 =
Сгруппируйте отношения по определенному
признаку и составьте соответствующие равенства.
IV. Усвоение новых знаний.
СЛАЙД 3
4 : 0,5 = 8 : 1
=
5 : 10 = 2,5 : 5
— По какому признаку вы сгруппировали данные
отношения?
— Их значения равны.
— Полученные равенства называются пропорцией.
Подумайте и дайте определение пропорции.
ПОДСКАЗКА – пропорция – это … НА ЭКРАНЕ (равенство)
— равенство …ЧЕГО (отношений)
— скольких отношений? (двух).
Кто уверен в своем мнении, запишите определение
в маршрутный лист. МР3
Кто готов выйти к доске и составить определение
пропорции? (приложение 3)
ОПРЕДЕЛЕНИЕ (на магнитной доске): Пропорция –
равенство двух отношений.
Посмотрим на толкование слова пропорция
в словаре русского языка Ожегова С.И. СЛАЙД
4: “Пропорция — определенное соотношение
частей между собой, соразмерность. В математике
– равенство двух отношений”.
Вы сформулировали определение пропорции также
как в словаре русского языка!
Подумайте, с каким математическим термином
созвучно слово “пропорция”? (проценты). Как
переводится термин “процент”? ( от ста).
Значит, “про” переводится как “от”. Какая часть
слова осталась? (“порция”). Где вы
встречались с этим словом? (в кулинарии) Что
оно означает? (размер)
Слово пропорция произошло от латинского слова
proportio – соразмерность. (этимологический словарь).
СЛАЙД 4
Используя определение пропорции, составьте
пропорции, используя знак деления и дробную
черту. (РАБОТА В ПАРАХ, конверты).
В маршрутных листах запишите пропорцию,
используя буквы a,b,c,d.МР4
a : b = c : d
или
=
А сейчас мы узнаем, как называются числа, из
которых состоит пропорция.
Числа a, b, c, d называются членами пропорции
Назовите первый и последний член пропорции? (а
и с)
А как обычно (в жизни) называют первого и
последнего? (крайние)
Значит, члены a и b называются …? ( крайними)
А где находятся члены с и d? ( в середине)
И как называются члены с и d? (средними)
Красным цветом выделим какие члены? (крайние)
Синим
цветом (средние) члены.
СЛАЙД 6
средние члены
Вернемся к плану урока – есть чем его
дополнить? (крайние и средние члены пропорции)
V. Первичное закрепление знаний
МР5 Заполните таблицу:
Пропорция
=
72 : 9 = 16 : 2
a : b = c : d
Крайние члены
3; 20
72; 2
Средние члены
4; 15
9; 16
Произведение крайних членов
60
144
Произведение средних членов
60
144
Какой вывод можно сделать? Запишите вывод в
маршрутном листе. (В пропорции произведение
крайних членов равно произведению средних) СЛАЙД 8
МР6 Перед вами пять равенств. Все ли они
являются пропорциями?
Все уверены в том, что здесь три пропорции? Ведь
в последнем равенстве произведение крайних
членов не равно произведению средних. Вернемся к
определению пропорции (Пропорция – равенство
двух отношений). Третье равенство является
равенством двух отношений? (является). По
определению это пропорция? (да). А
произведение крайних членов равно произведению
средних? (нет). Значит, это пропорция…? (неправильная).
Такая пропорция называется неверной. Значит,
бывают пропорции неверные и …? (верные).
Сформулируйте основное свойство пропорции,
используя полученные знания. (В верной
пропорции произведение крайних членов равно
произведению средних).
VI. Закрепление знаний.
Заполните с таблицу.
Верная пропорция Неверная пропорция
=
72 : 9 = 16 : 2
= 20 : 4
А как еще можно определить верная пропорция или
неверная? (найти значение отношений)
В дальнейшем мы будет говорить о верных
пропорциях.
Вернемся к плану урока. Что можно добавить? (пропорции
верные и неверные)
МР7 Используя буквы В и Н отметьте верные и
неверные пропорции.
VII. Обобщение и систематизация.
МР8 Используя основное свойство пропорции,
составьте верную пропорцию из следующих чисел: 4,
5, 12, 15. Сколько верных пропорций можно составить?
1 : 3 = 5 : 15
3 : 1 = 15 : 5
1 : 5 = 3 : 15
5 : 1 = 15 : 3
СЛАЙД 9
*Составьте верные пропорции, используя
буквы a, b, c, d (необязательное задание)
а : b = c : d
b : а = d : c
а : c = b : d
c : а = d : b
VIII. Контроль и самопроверка знаний
МР9 Математический диктант
Запишите пропорцию: Число 18 так относится к 4,
как 27 относится к 6.
Запишите пропорцию: Отношение трех к пяти равно
отношению двух к семи.
Верно ли высказывание: Корень уравнения 20/5 = х/0,5
число 2
Верно ли высказывание: Из любых четырех
натуральных чисел можно составить пропорцию?
СЛАЙД 10. Взаимопроверка
IX. Подведение итогов урока.
Обратитесь к плану урока.
Что вы узнали сегодня на уроке? (что такое
пропорция, из чего состоит пропорция, пропорции
бывают верными и неверными, основное свойство
пропорции, …)
Чему вы научились сегодня на уроке? (определять
крайние и средние члены пропорции, выяснять
является пропорция верной или неверной, …)
Какие еще вопросы можно задать по итогам урока?
— Сколько верных пропорций можно составить из
данной верной пропорции?
— Как можно определить является пропорция
верной или неверной?
Вспомним последнее задание математического
диктанта.
Из любых четырех натуральных чисел можно
составить пропорцию. Правильный ответ ДА.
Составить пропорцию можно, но она не обязательно
будет верной.
Из фразы “Из любых четырех натуральных чисел
можно составить пропорцию” исключите одно
слово, чтобы это высказывание стало неверным. (натуральных).
Почему? (Число 0 не может являться членом
пропорции). Из любых четырех чисел можно
составить пропорцию
В данную фразу “Из любых четырех натуральных
чисел можно составить пропорцию” вставьте
одно слово, чтобы высказывание стало неверным (верную).Из любых четырех натуральных чисел можно
составить верную пропорцию.
Подсчитайте количество баллов, которые вы
заработали на уроке и выставите оценку.
X. Информация о домашнем задании и
инструктаж по его выполнению
Математика – 6, Виленкин Н.Я. и др. 6-е издание
П.21, №№ 760, 781, 782, 783 (а)
urok.1sept.ru
Пропорция
Если у двух отношений одинаковое частное, то их можно соединить знаком равенства, тогда это равенство будет уже пропорцией.
Определение, Равенство двух отношений называется пропорцией.
Пропорции можно записывать в виде частного двух натуральных чисел, обыкновенными дробями, численно и буквенно. Например: 2 : 3 = 8 : 12;
Буквенная запись пропорции a : b = c : d — это общий вид пропорции, где:
a и d — это крайние члены пропорции;
b и c — это средние члены пропорции.
Основное свойство пропорции: a * d = b * c
Правило . Произведение средних членов истинной пропорции равно произведению ее крайних членов.
Правило. Средние и крайние члены пропорции можно менять местами, от этого пропорция не изменится.
Например, для истинной пропорции a : b = c : d верно: a * d = b * c
Истинными будут и пропорции a : b = b : d, d : b = c : a, d : c = b : a.
В пропорции один из ее членов можно заменить буквой (обозначить буквой неизвестный член пропорции).
Например: 2 : 3 = x : 12 или x : 3 = 8 : 12.
В первом примере неизвестен средний член пропорции, а во втором — ее крайний член.
Пропорция с одним неизвестным часто встречается в решении задач (значение неизвестного — это ответ на вопрос задачи). Вычислить любой член пропорции можно по следующем правилу.
Правило . Неизвестный крайний член пропорции равен частному произведения средних членов пропорции и известного крайнего члена.
Неизвестный средний член пропорции равен частному произведения крайних членов пропорции и известного среднего члена.
Определение неизвестного члена пропорции :
x : b = c : d, x = (b * c) : d a : b = c : x, x = (b * c) : a a : x = c : d, x = (a * d) : c a : b = x : d, x = (a * d) : b
shkolo.ru
Пропорции
Один кусок верёвки имеет длину 6 м, а другой – 3 м. Для того, чтобы узнать, во сколько раз длина первого куска больше длины второго куска, необходимо длину первого куска разделить на длину второго: 6 : 3 = 2. Первый кусок в 2 раза длиннее другого. Эти же куски верёвки можно измерить в сантиметрах. Тогда 600 : 300 = 2. Частные 6 : 3 и 600 : 300 равны одному и тому же числу 2. Они равны друг другу:
6 : 3 = 600 : 300.
Частное чисел 6 и 3 называют иначе отношением 6 к 3. Отношение двух положительных чисел показывает, во сколько раз одно число больше другого.
Равенство двух отношений называют пропорцией.
С помощью букв пропорцию можно записать так:
a : b = с : d или a / b = с / d.
Эти записи читают так: « а, делённое на b, равно с, делённому на d», или «отношение а к b равно отношению с r d», или «а относится к b, как с относится к d».
В пропорции a : b = с : d числа a и b называют крайними членами пропорции, а числа с и d – средними членами пропорции.
Пропорция 4,8 : 1,2 = 8,4 : 2,1 верна. Потому что значениями её левой и правой частей является одно и то же число 4. Найдём произведение крайних и произведение средних членов данной пропорции:
4,8 ∙ 2,1 = 10,08;
1,2 ∙ 8,4 = 10,08.
В любой верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних членов. Это свойство называют основным свойством пропорции.
Пусть пропорция a : b = с : d верна. Если значение левой части этой пропорции равно k, то значение правой части равно k:
a : b = k и с : d = k.
Отсюда а = b ∙ k и с = d ∙ k.
Рассмотрим произведение крайних и средних членов пропорции:
a ∙ d = (b ∙ k) ∙ d = b ∙ k ∙ d;
b ∙ c = b ∙ (d ∙ k) = b ∙ k ∙ d.
Отсюда видно, что произведение крайних членов пропорции равно произведению её средних членов:
Если a : b = с : d, то ad = bc.
С помощью пропорций можно решать многие задачи.
Задача 1.
За 3,5 кг сливочного масла заплатили 336 р. Сколько необходимо заплатить за 2,5 кг сливочного масла?
Решение.
Пусть 2,5 кг сливочного масла стоят х р. Цену масла можно найти двумя способами: разделить 336 р. на 3,5 кг или разделить х на 2,5 кг. В обоих случаях должен получиться один и тот же результат. Получаем пропорцию:
336 : 3,5 = х : 2,5.
По основному свойству пропорции
336 ∙ 2,5 = 3,5 ∙ х.
Значит, х = 240 р.
Ответ: за 2,5 кг сливочного масла необходимо заплатить 240 р.
Задача 2.
В лыжной секции занимаются 90 учащихся. Среди них 36 девочек. Какой процент участников секции составляют девочки?
Решение.
Пусть девочки составляют х % участников секции. Тогда один процент участников можно найти двумя способами: разделить 90 на 100 или 36 на х. Получаем пропорцию:
90 : 100 = 36 : х.
После решения пропорции х = 100 ∙ 36 : 90 = 40 получаем ответ.
Здесь мы рассмотрим, что такое пропорция, как называются члены пропорции и основное свойство пропорции.
Определение пропорции:
Пропорция — это равенство двух отношений.
С помощью букв пропорцию записывают так:
или
Читают: «a относится к b как c относится к d» или «отношение a к b равно отношению c к d».
Числа a и d называют крайними членами пропорции, числа b и c — средними членами пропорции:
Примеры пропорций:
1) 4,8:1,6=3,6:1,2
Здесь 4,8 и 1,2 — крайние члены пропорции, 1,6 и 3,6 — средние члены пропорции.
Здесь 2,1 и 6 — крайние члены пропорция, 8,4 и 1,5 — средние члены пропорции.
Основное свойство пропорции:
Произведение крайних членов пропорции равно произведению ее средних членов.
Отсюда следует, что
Таким образом, если в пропорции поменять местами крайние члены или средние члены, то получим новые верные пропорции.
Пропорция- это равенство. Если это равенство содержит переменную, значение которой надо найти, то оно является уравнением. Как решать пропорции, мы рассмотрим в следующий раз. Кроме того, пропорции используются для решения некоторых задач. В частности, пропорции существенно облегчают решение задач на проценты. Позже мы рассмотрим также решение задач с помощью пропорций.
Цель: показать суть химических реакций, протекающих в растворах.
Планируемые УУД: Предметные: Формулируют и воспроизводят понятия «Электролиты – не электролиты» «Электролитическая диссоциация», «Ионные реакции», «Условия необратимости реакций».Проводят опыты, наблюдают, описывают наблюдения. Регулятивные: Преобразуют практическую задачу в познавательную. Планируют собственную деятельность. Осуществляют контроль и оценку своих действий. Познавательные: Проводят наблюдение, анализ, выдвигают предположения (моделируют процессы) и осуществляют их экспериментальную проверку. Коммуникативные: Обмениваются знаниями для принятия эффективных решений. Личностные: Проявляют устойчивый интерес к поиску решения проблемы. Методы урока: По характеру познавательной деятельности: объяснительно –иллюстративный, проблемно – поисковый. По виду источника знаний: словесно – наглядный По форме совместной деятельности учителя и уч — ся: рассказ, беседа, эксперимент Контроль результатов обучения: а) самоконтроль б) взаимоконтроль в) компьютерный контроль Оборудование: ПК, медиапроектор,
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Основные понятия темы: реакции ионного обмена, ионные реакции, ионные уравнения, молекулярные уравнения реакций, полные и сокращённые ионные уравнения реакций, реакции нейтрализации Методы обучения: технология проблемного обучения. Оборудование и реактивы: Растворы кислот, серной и соляной Карбонат натрия, сульфат натрия, хлорид меди(2) Штативы с пробирками.
Ход урока
I. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать сегодня на уроке. Улыбнитесь друг друга ,а я улыбаюсь Вам. Я вижу все настроены на урок и получение новых знаний, настроение у всех хорошее. Эпиграфом нашего урока будут следующие слова (слайд) Три пути ведут к знанию: путь размышления – самый благородный, путь подражания – самый легкий, и путь опыта – это самый горький. (слайд1) Я желаю вам идти к достижению цели трудными, но благородными путями. Сегодня вы должны научиться применять полученные знания по теме «ТЭД» в новой нестандартной ситуации. Для этого нам необходимо вспомнить понятия, с которыми вы уже знакомы. II. Актуализация знаний учащихся. Фронтальный опрос (слайд) 1. Какие вещества называются электролитами? Какие вещества к ним относятся?
2.Какие вещества называются неэлектролитами? Какие вещества к ним относятся? 3то такое электролитическая диссоциация?
4.Что такое ионы?
5.Какие вы знаете ионы?
6.Распределить ионы К+, CO32– , Al3+, OH– , Cl– , H+, PO43– , Mg2+, SO42–, Nh5+, S2– КАТИОНЫ АНИОНЫ Закончите уравнения реакций,расставьте коэффициенты ,укажите тип реакций: (У доски -1 человек, остальные на листе самоконтроля) (слайд) СаСО3 + HCl = CaCl2 + h3O + CO2 ↑ CaCl2 + h4PO4 = Ca3(PO4)2 ↓+ ……….. h3SO4 + NaOH = ………….+……………….. Дополните нужными словами:(слайд) Схема на доске (кружочки на магнитах)- суть реакции обмена, составляет один желающий. Схема на листочке (шарики из пластилина, подсказка)-составляют две пары слабых учащихся, проверяют сильные учащиеся с предыдущей парты. Реакция обмена – это реакция в результате которой два …………… вещества …………………. своими составными ………… .
III. Целеполагание и мотивация.
— Понятия “реакции обмена”, “ионы” мы уже знаем, а как их вместе применить? Определите ключевое понятие сегодняшнего урока, (“реакции ионного обмена”). Тема нашего урока: « Ионные уравнения реакций». Запишите тему урока Формулировка целей и задач урока: (используя упражнение «Посмотрите через левое плечо»). Учитель предлагает учащимся встать, посмотреть через левое плечо, подумать, что каждый из них увидел; а теперь снова посмотрите через левое плечо как можно дальше. Вопрос учащимся: когда вы смогли увидеть больше, в первый или во второй раз? Учащиеся отвечают, во второй раз. Это потому, что у вас была такая цель. Давайте вместе сформулируем цель нашего урока, учитывая то, что тема немного нам знакома. Формулируются цель, задачи урока, сообщается форма его проведения. А цель звучит следующим образом. Цель: Дать понятие о сущности реакций ионного обмена и рассмотреть условия протекания данных реакций до конца.
IV. Изучение нового материала.
1) Вступительное слово На предыдущих уроках мы выяснили, что свойства растворов электролитов зависят от свойств ионов. Но химия изучает отношение веществ друг к другу. Что будем наблюдать, если смешать растворы электролитов? (Опыт с шариком- смешиваем кислоту и карбонат натрия)-шарик надулся. Почему?(образовался газ) В каких случаях произошли химические реакции? — По каким признакам вы определили, что произошла химическая реакция? — К какому типу реакций относятся реакции, проведенные в опыте? — Какие частицы находятся в растворах электролитов? Между тем, реакции обмена между электролитами в водных растворах мы раньше изображали молекулярными уравнениями, не учитывая, что в этих реакциях участвуют не молекулы электролита, а ионы, на которые он диссоциирован. — Существуют ли какие-нибудь закономерности в протекании таких реакций? Чтобы получить ответ на этот вопрос, запишем уравнения этих реакций не только в молекулярном, но и в ионном виде (полное и сокращенное ионное уравнения). Для этого посмотрим на алгоритм составления этих уравнений СОСТАВЛЕНИЕ ИОННЫХ УРАВНЕНИЙ Учитель на доске составляет полное и сокращенное ионное уравнение для первого опыта, комментируя записи, учащиеся сопоставляют запись на доске с алгоритмом (у каждого на столе)
Правила: 1. Простые вещества, оксиды, а также нерастворимые кислоты, основания и соли не диссоциируют.
2. Для реакции берут растворы веществ, поэтому даже малорастворимые вещества находятся в растворах в виде ионов.
3. Если малорастворимое вещество образуется в результате реакции, то при записи ионного уравнения его считают нерастворимым.
4. Сумма электрических зарядов ионов в левой части уравнения должна быть равна сумме электрических зарядов ионов в правой части. Алгоритм составления ионных реакций
2.С помощью таблицы растворимости определяем растворимость каждого вещества.
3. Составляем полное ионное уравнение реакции. 4.Составляем сокращенное ионное уравнение реакции (найти одинаковые ионы и сократить их слева и справа). Итак: В растворе электролиты распадаются на ионы и между ними могут протекать химические реакции, которые называются ионными реакциями. Уравнения этих реакций называются ионными уравнениями. РИО (реакции ионного обмена) – это реакции, протекающие между электролитами.
Вывод 1. :РИО идут до конца , если выделяется газ. СОЗДАНИЕ проблемной ситуации а) на доске запись CuCl2+2NaOH=Cu(OH)²↓+2NaCl Учитель напоминает, что реакция протекает в растворе, где вещества находятся в виде ионов и предлагает написать представленное уравнение в ионном виде. Запись на доске: Cu(2+)+2Cl(-)+2Na(+)+2OH(-)=Cu(OH)²+2Na(+)+2Cl(-)-полное ионное Учитель – посмотрите на обе части уравнения. Что мы видим?
Ученики – одинаковые ионы. Учитель – что наблюдаете при поведении реакции? Ученики – выпадение осадка. Учитель – а какое вещество выпадает в осадок? Ученики – с помощью таблицы растворимости –гидроксид меди 2 Учитель – значит – вещество нерастворимое. А когда в результате реакции выпадает осадок, что можно сказать о такой реакции?
Ученики – реакция необратима Предлагается сделать верную запись реакции и учащиеся самостоятельно должны записать уравнение реакции: Учитель поясняет, что написанное уравнение называется полным ионным. определим одинаковые ионы, то есть ионы, не участвующие в реакции (они находятся в правой и левой части уравнения в одинаковом количестве ).
Формулы этих ионов можно вычеркнуть, другими словами, привести подобные члены в левой и правой частях уравнения («сократить») Затем предлагается сравнить обе части уравнения и сделать вывод – какие частицы участвовали в реакции, и записать соответствующее уравнение реакции: Cu(2+)+2OH(-)=Cu(OH)²- Учитель – это сокращенное ионное уравнение. * Сокращённое ионное уравнение отражает сущность реакции ионного обмена. Вывод2.: образование осадка. Учитель – вспомните признаки химических реакций; как вы думаете, в каких случаях реакция ионного обмена может быть необратима? Запись на доске: NaOH + HCl = NaCl + h3O ГИПОТЕЗА образование воды ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗ — написать уравнение реакции в молекулярном и ионном видах и сделать выводы. Вывод 3.образование воды-мдв. РИО между кислотой и щелочью с образованием соли и воды называется НЕЙТРАЛИЗАЦИЕЙ.
V.Релаксация(слайд)
VI.Экспериментальная часть.
При сливании некоторых растворов электролитов реакции протекают, а в других случаях – нет. Как вы думаете почему? Попробуем разобраться с помощью эксперимента. Na2SO4 + СuCl2 — ……+…… Вспомним правила ТБ по работе с химическими веществами.
В XIX веке жил знаменитый ученый-химик Карл Либих. Его коллега (тоже химик) Карл Фогт вспоминает один такой случай… как-то входит Либих, а у него в руке склянка с притертой пробкой. Он подходит к Фогту и говорит: «Ну-ка, обнажите свою руку», — и влажной пробкой прикасается к руке Фогта и спрашивает: «Жжет, не правда ли?» Я только что получил муравьиную кислоту. Правильно ли поступил Карл Либих? Конечно же нет. У Фогта после этого долго болела рука и остался шрам. А вы знаете, как надо обращаться с реактивами? Учащийся проводит опыт, соблюдая технику безопасности (учитель делает акцент на правилах по ТБ.) Проведение опыта.(один у доски). Результат: ничего не произошло.
Реакция обратима. Выводы: Если выделит ГАЗ — Это раз; И получится ВОДА¬ — Это два; А ещё нерастворимый Осаждается продукт… «Есть ОСАДОК», — говорим мы… Это третий важный пункт, Химик «правила обмена» Не забудет никогда: В результате – непременно Будет ГА3 или ВОДА, Выпадет ОСАДОК – Вот тогда порядок!!! VII. Первичное закрепление нового материала (тест) -взаимопроверка • 1. Реакции ионного обмена – это реакции: А. Разложения. В. Обмена Б. Замещения. Д. Соединения • 2. Укажите уравнение реакции ионного обмена: А. 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3h3 Б. 2NaNO3 = 2NaNO2 + O2 В. Аl2(SO4)3 + 6KOH = 2Al(OH)3 + 3K2SO4 Д. 3Ba + N2 = Ba3N2 • 3. Реакцией нейтрализации является реакция между парой веществ: А. Сa(OH)2 и NaCO3 Б. MgSO4 и BaCl2 В. К2СO3 и НCl Д. NaOH и Н3PO4 • 4. Электролитом является каждое вещество в ряду: А. ВaO; h3SO4; HNO3 Б. AgCl; h4PO4; CuSO4 В. FeSO4; AlCl3; h3SO4 Д. K2SO4; h3; MgCl2 • 5. Формулы веществ, при взаимодействии которых образуется вода: А. Fe(OH)2 и HNO3 Б. КOH и HNO3 В. КOH и Zn(NO3)2 Д.MgCO3 и Ba(NO3)2 Ответы • 1 – в • 2 – в • 3 – д • 4 – в • 5 – б Применение реакций ионного обмена. Из всей живой природы только человек способен к творчеству,человечество бережно хранит произведения искусства. В настоящее время проблема сохранения живописи стала очень актуальной,
Именно в наш «информационный» век стало возможным понять, как же именно сохранить произведения искусства для потомков. Химическими исследованиями, которые применяются при реставрации картин это Капельный метод. В основе которого лежат ионные реакции.
Ребята мы сегодня занимались небольшим научным исследованием. Исследовали и выяснили, что ионные реакции идут до конца в трех случаях. .. остальные являются обратимыми . Также ознакомились с новым типом реакций обмена- нейтрализация. Кластер Молодцы ребята вы смогли превратить наш урок в научную лабораторию. Мы прошли с вами все этапы научного познания всего лишь на одном уроке. VI. Рефлексвно-оценочный (3 мин).
Я предлагаю вам оценить свою работу с помощью колеса самооценки. Возьмите его пожалуйста. На колесе самооценки есть 6 критериев по которым вы должны оценить себя. От 0 до 10 б., в течении 1 минуты оцените работу по данным критериям. Вам понятно как выполнять оценивание Что вы можете сказать по критерию Работа ума и получения новых знаний? Почему? Спасибо! Замечательно. Как вы оценили свою деятельность по критерию гармония отношений с одноклассниками Как вы оценили, себя по критерию у нас все получилось!
VII. Домашнее задание § 37,на листе Презентация по теме: «Реакции ионного обмена в природе и жизни человека»
Предложите решение следующей задачи: Задача 1. В сточных водах гальванического цеха химического завода обнаружены катионы Fe3+, Fe2+, Ni2+ и анионы Cl-, SO42-. Как с помощью реакций ионного обмена можно очистить эти стоки?
Спасибо вам за сотрудничество. Успехов вам в дальнейшем изучении химии! Желаю вам в этой жизни накапливать только позитивную энергию и дарить ее окружающим во всем в учебе , в общении, в познании нашего мира. Спасибо вам большое.
Метод полуреакций — Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций — Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз — Теоретические основы химии
9 января 2007
Как показывает само название, этот метод основан на составлении ионных уравнений для процесса окисления и процесса восстановления с последующим суммированием их в общее уравнение. В качестве примера составим уравнение той же реакции, которую использовали при объяснении метода электронного баланса. При пропускании сероводорода Н2S через подкисленный раствор перманганата калия КМnО4 малиновая окраска исчезает и раствор мутнеет. Опыт показывает, что помутнение раствора происходит в результате образования элементной серы, т.е. протекания процесса:
Н2S → S + 2H+
Эта схема уравнена по числу атомов. Для уравнивания по числу зарядов надо от левой части схемы отнять два электрона, после чего можно стрелку заменить на знак равенства:
Н2S – 2е– = S + 2H+
Это первая полуреакция – процесс окисления восстановителя Н2S.
Обесцвечивание раствора связано с переходом иона MnO4– (он имеет малиновую окраску) в ион Mn2+ (практически бесцветный и лишь при большой концентрации имеет слабо-розовую окраску), что можно выразить схемой
MnO4– → Mn2+
В кислом растворе кислород, входящий в состав ионов МnО4, вместе с ионами водорода в конечном итоге образует воду. Поэтому процесс перехода записываем так:
MnO4– + 8Н+→ Мn2+ + 4Н2О
Чтобы стрелку заменить на знак равенства, надо уравнять и заряды. Поскольку исходные вещества имеют семь положительных зарядов (7+), а конечные – два положительных (2+), то для выполнения условия сохранения зарядов надо к левой части схемы прибавить пять электронов:
MnO4– + 8Н+ + 5e–= Mn2+ + 4Н2О
Это вторая полуреакция – процесс восстановления окислителя, т.е. перманганат–иона
Для составления общего уравнения реакции надо уравнения полуреакций почленно сложить, предварительно уравняв числа отданных и полученных электронов. В этом случае по правилам нахождения наименьшего кратного определяют соответствующие множители, на которые умножаются уравнения полуреакций. Сокращенно запись проводится так:
И, сократив на 10Н+, окончательно получим
5Н2S + 2MnO4– + 6H+ = 5S + 2Mn2+ + 8Н2О
Проверяем правильность составленного в ионной форме уравнения: число атомов кислорода в левой части 8, в правой 8; число зарядов: в левой части (2-)+(6+) = 4+, в правой 2(2+) = 4+. Уравнение составлено правильно, так как атомы и заряды уравнены.
Методом полуреакций составляется уравнение реакции в ионной форме. Чтобы от него перейти к уравнению в молекулярной форме, поступаем так: в левой части ионного уравнения к каждому аниону подбираем соответствующий катион, а к каждому катиону – анион. Затем те же ионы в таком же числе записываем в правую часть уравнения, после чего ионы объединяем в молекулы:
Таким образом, составление уравнений окислительно–восстановительных реакций с помощью метода полуреакций приводит к тому результату, что и метод электронного баланса.
Сопоставим оба метода. Достоинство ыметода полуреакций по сравнению с методом электронного баланса в том. что в нем применяются не гипотетические ионы, а реально существующие. В самом деле, в растворе нет ионов а есть ионы
При методе полуреакций не нужно знать степень окисления атомов. Написание отдельных ионных уравнений полуреакций необходимо для понимания химических процессов в гальваническом элементе и при электролизе. При этом методе видна роль среды как активного участника всего процесса. Наконец, при использовании метода полуреакций не нужно знать все получающиеся вещества, они появляются в уравнении реакции при выводе его. Поэтому методу полуреакций следует отдать предпочтение и применять его при составлении уравнений всех окислительно–восстановительных реакций, протекающих в водных растворах.
Реакции ионного обмена и условия их осуществления
Реакция ионного обмена — один из видов химических реакций, характеризующаяся выделением в продукты реакции воды, газа или осадка. Химические реакции в растворах электролитов (кислот, оснований и солей) протекают при участии ионов.
Если такие реакции не сопровождаются изменением степеней окисления, они называются реакциями двойного обмена.
Реакцию обмена в растворе принято изображать тремя уравнениями: молекулярным, полным ионным и сокращённым ионным. В ионном уравнении слабые электролиты, газы и малорастворимые вещества изображают молекулярными формулами.
При написании ионных уравнений следует обязательно руководствоваться таблицей растворимости кислот, оснований и солей в воде, то есть обязательно проверять растворимость реагентов и продуктов, отмечая это в уравнениях.
Следует иметь в виду, что реакции двойного обмена между солями с образованием осадков протекают во всех тех случаях, когда растворимость реагентов выше, чем растворимость одного из продуктов.
Для получения малорастворимого вещества всегда надо выбирать хорошо растворимые реагенты и использовать достаточно концентрированные растворы.
Для составления уравнений реакций ионного обмена необходимо помнить следующее:
Диссоциации не подвергаются:
оксиды
газообразные вещества
вода
Реакция ионного обмена идет до конца, если образуется газ, осадок или вода:
Na2CO3 + 2HCl → CO2↑ + 2NaCl + h3O
2KOH + CuCl2 → Cu(OH)2↓ + 2KCl
NaOH + HCl → NaCl + h3O
Полезные ссылки
Источник материала
Реакции ионного обмена (видео)
Калькулятор расчета уравнения Аррениуса онлайн
В мире все находится в постоянном движении. В результате постоянно происходит столкновение и взаимодействие мельчайших частиц. Однако, по утверждению Аррениуса, не все столкнувшиеся молекулы вступают в химическое взаимодействие. Столкновения станут эффективны, если молекулы имеют достаточную энергию. Минимальная энергия молекулы, способная при столкновении привести к химическому взаимодействию, является энергией активации. Сообщив неактивным частицам энергию, их можно сделать активными. Процесс получил название активация, дополнительная энергия — энергией активации. Энергия активации — энергия, необходимая одному моль молекул вещества, пребывающего в стандартном состоянии, чтобы они стали активными. Измеряется в Дж/моль. Для каждой химической реакции есть собственное значение Еa. При увеличении температуры растет число активных частиц, соответственно, возрастает константа скорости реакции. Ученым Я.Г. Вант-Гоффом было эмпирически установлено, что с повышением температуры на каждые 10 градусов в 2-4 раза возрастает константа скорости элементарной химической реакции. Температурный коэффициент константы скорости реакции γ показывает, во сколько раз увеличивается константа скорости реакции при росте температуры на 10 градусов. Однако, при очень высоких и низких температурах скорость химической реакции уже не зависит от температуры, а температурный коэффициент γ будет равен единице. В 1889 г. Аррениусом было предложено уравнение зависимости константы скорости элементарной химической реакции от температуры:
К = A·10(-Ea/kT)
В данном уравнении: A обозначает предэкспоненциальный множитель, Ea — энергия активации, k — постоянная Больцмана, T — абсолютная температура. Вместо постоянной Больцмана (k) берется газовая постоянная R, если энергия активации берется не на одну частицу, на 1 моль частиц (в кДж/моль). Скорость реакции при постоянной температуре зависит от Ea. При увеличении Ea уменьшается количество активных молекул, реакция замедляется. Чем меньше Ea, скорость реакции возрастает. При Ea равном нулю происходит мгновенная химическая реакция. Если Ea = 50–100 кДж моль–1, при изменении температуры реакции на 10 градусов скорость изменится в 2-4 раза.
С помощью онлайн калькулятора можно быстро и правильно определить константу (k) скорости реакции, применив уравнение Аррениуса и указав температуру (Т), энергию активации (Еa), частоту столкновений (А).
Уравнение Аррениуса онлайн
Химия
Подробности
Просмотров: 14107
8 класс
Готовимся к контрольной работе по теме
«Основные классы неорганических соединений»
Написать уравнения реакций с помощью которых можно осуществить превращения:
Цепочки превращений являются важным механизмом проверки знаний и умений, умению применять их на практике, способствуют развитию логического мышления учащихся.
Разберемся с выполнением подобных заданий на конкретном примере:
Mg → MgO → MgCl2 → Mg(OH)2 → MgO → Mg
Итак, первое задание – исходя из магния, получить оксид магния. Анализируя предложенные вещества, видим, что необходимо металл превратить в оксид металла. Различие между двумя веществами в наличии у оксида магния кислорода. Вспомним свойства металлов. Металлы взаимодействуют с неметаллами, в том числе, и с кислородом. Осталось записать уравнение химической реакции и расставить коэффициенты:
2Mg + O2 = 2MgO
Второе задание – исходя из оксида магния, получить хлорид магния. Анализируем: имеем оксид магния, получаем соль – хлорид магния. Из оксида необходимо получить соль. Вспомним свойства оксидов. Основные оксиды взаимодействуют с кислотами с образованием соли и воды. Хлор входит в состав соляной кислоты, значить записываем уравнение реакции между оксидом магния и соляной кислотой и расставляем коэффициенты:
MgO + 2HCl = MgCl2 + H2O
Третье задание – исходя из хлорида магния, получить гидроксид магния. Анализируем: имеем соль, необходимо получить основание. Вспоминаем свойства солей. Соли взаимодействуют с растворимыми основаниями (щелочами) с образованием нового основания и новой соли. Записываем уравнение реакции:
MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2 + 2NaCl
Четвертое задание – исходя из гидроксида магния, получить оксид магния. Анализируем: имеем основание, необходимо получить основный оксид. Вспоминаем свойства оснований. Нерастворимые основания при нагревании разлагаются на основный оксид и воду. Записываем уравнение химической реакции термического разложения гидроксида магния:
Mg(OH)2 = MgO + H2O
Пятое задание – исходя из оксида магния, получить чистый металл магний. Анализируем: имеем основный оксид, необходимо получить металл. Вспоминаем свойства основных оксидов. Из оксида металла можно получить чистый металл несколькими способами с помощью восстановителей (C, CO, H2, более активный металл, электролиз). Записываем уравнение химической реакции восстановления металла из его оксида:
MgO + H2 = Mg + H2O
Всё! Задание выполнено!
Вы убедились в том, что если хорошо знаешь свойство классов неорганических веществ, выполнить задания цепочек превращений не представляет труда. Ну а если не знаешь, можно воспользоваться следующей шпаргалкой.
Свойства классов неорганических веществ.
(шпаргалка)
Основные оксиды:
1. Взаимодействуют с кислотными оксидами с образованием соли.
Пример: CaO + CO2 = CaCO3
2. Взаимодействуют с более активными металлами с образованием нового оксида и металла.
Пример: СuO + Mg = Cu + MgO
3. Взаимодействуют с восстановителями (С, CO, H2) с образованием чистого металла и нового оксида.
Пример: Fe2O3 + 3H2 = 2Fe + 3H2O
4. Взаимодействуют с кислотами с образованием соли и воды.
Пример: CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O
5. Взаимодействуют с водой (оксиды щелочных и щелочноземельных металлов) с образованием щелочей.
Пример: Na2O + H2O = 2NaOH
Кислотные оксиды:
1. Взаимодействуют с основными оксидами с образованием соли.
Пример: CaO + CO2 = CaCO3
2. Взаимодействуют с основаниями с образованием соли и воды.
Пример: CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
3. Взаимодействуют с солями, образованными более слабой кислотой с образованием новой соли и нового оксида.
Пример: SO3 + Na2SiO3 = Na2SO4 + SiO2
Основания:
1. Взаимодействуют с кислотными оксидами с образованием соли и воды.
Пример: CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
2. Щелочи взаимодействуют с солями с образованием нового основания и новой соли.
Пример: 2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓ + 2NaCl
3. Взаимодействуют с кислотами с образованием соли и воды.
Пример: NaOH + HCl = NaCl + H2O
Кислоты:
1. Взаимодействуют с металлами, стоящими в ряду активности перед водородом с образованием соли и водорода.
Пример: Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑
2. Взаимодействуют с основными оксидами с образованием соли и воды.
Пример: CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O
3. Взаимодействуют с основаниями с образованием соли и воды.
Пример: NaOH + HCl = NaCl + H2O
4. Взаимодействуют с солями с образованием новой соли и новой кислоты.
Пример: HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3
Соли:
1. Взаимодействуют с солями с образованием новых солей.
Пример: BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓ + 2NaCl
2. Взаимодействуют с металлами, если в ряду активности металл стоит перед металлом входящим в состав соли с образованием новой соли и металла.
Пример: CuCl2 + Mg = Cu + MgCl2
3. Взаимодействуют с кислотами с образованием новой соли и новой кислоты.
Пример: HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3
4. Взаимодействуют со щелочами с образованием нового основания и новой соли.
Пример: 2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2↓ + 2NaCl
5. Взаимодействуют с кислотными оксидами, если оксид образует более сильную кислоту с образованием новой соли и нового оксида.
Пример: SO3 + Na2SiO3 = Na2SO4 + SiO2
Выполнить задания:
Осуществите цепочки превращений:
а Sr →SrO → Sr(OH)2,
б Р → Р2О5 → Н3РО4.
Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия:
1.К2ОАl(OH)3 HNO3 HCl BaO BaSO4 AlPO4 CO2 H3PО4 Fe(OH)2 Ag Cl NaNO3 Al2O3
2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций.
Cu ® CuO ® CuCl2 → Cu(OH)2 Укажите тип реакций.
3. С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: HCl, CaO, CO2, H2O, Mg, Ba(OH)2. Напишите уравнения осуществимых реакций.
Оксиды, гидроксиды и соли железа (II) и железа (Ш).
* 44 у 6-11
з 3-4 с 136
91
Железо. Нахождение в природе. Свойства железа.
Оксиды, гидроксиды и соли железа (II) и железа (Ш).
* 43 у 1-5 с 135
з 102 с 136
* 44 у 6-11
з 3-4 с 136
Понятие о металлургии. Способы получения металлов. Проблемы безотходных производств в металлургии и охрана окружающей среды. Сплавы.
Вычисления по химическим уравнениям массы, объёма или количества вещества одного из продуктов реакции по массе исходного вещества, объёму или количеству вещества, содержащего определённую долю примесей
* 45 у 1-4
з 1-3 с 147,
* 46- *47
у 5-14
з 4-6с147
10АБ
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение.
Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.
Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений
**27 -29
у 1-4,
11- 18
с 117-118
З 1 с118
111
Окислительно–восстановительные реакции
* 11, записи в тетради
12АБ
Металлы побочных подгрупп (Б — групп) периодической системы химических элементов
** 22 – 27
У 1- 12 с 118 з 1-4 с 118
Оксиды и гидроксиды металлов
*29 у 16-18 с 118
З 6 с 118
Сплавы металлов. Решение расчётных задач. Расчёты по химическим уравнениям, связанные с массовой долей выхода продукта реакции от теоретически возможного.
* 28 у 13- 15 с 118
121
Генетическая связь неорганических и органических веществ
* 33 у с 143
Задание С1 на ЕГЭ по химии. Особенности, советы, рекомендации.
Автор статьи — профессиональный репетитор О. В. Овчинникова.
Часть С на ЕГЭ по химии начинается с задания С1, которое предполагает составление окислительно-восстановительной реакции (содержащей уже часть реагентов и продуктов). Оно сформулировано таким образом:
С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции. Определите окислитель и восстановитель.
Часто абитуриенты считают, что уж это задание не требует особой подготовки. Однако оно содержит подводные камни, которые мешают получить за него полный балл. Давайте разберёмся, на что обратить внимание.
Теоретические сведения.
Перманганат калия как окислитель.
Дихромат и хромат как окислители.
Повышение степеней окисления хрома и марганца.
Азотная кислота с металлами.
— не выделяется водород, образуются продукты восстановления азота.
Серная кислота с металлами.
— разбавленная серная кислота реагирует как обычная минеральная кислота с металлами левее в ряду напряжений, при этом выделяется водород; — при реакции с металлами концентрированной серной кислоты не выделяется водород, образуются продукты восстановления серы.
Диспропорционирование.
Реакции диспропорционирования — это реакции, в которых один и тот же элемент является и окислителем, и восстановителем, одновременно и повышая, и понижая свою степень окисления:
Диспропорционирование неметаллов — серы, фосфора, галогенов (кроме фтора).
Сера + щёлочь 2 соли, сульфид и сульфит металла (реакция идёт при кипячении)
и
Фосфор + щелочь фосфин и соль гипофосфит (реакция идёт при кипячении)
и
Хлор, бром, иод + вода (без нагревания) 2 кислоты, Хлор, бром, иод + щелочь (без нагревания) 2 соли, и и вода
и
Бром, иод + вода (при нагревании) 2 кислоты, Хлор, бром, иод + щелочь (при нагревании) 2 соли, и и вода
и
Диспропорционирование оксида азота (IV) и солей.
Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями!
Активность металлов и неметаллов.
Для анализа активности металлов используют либо электрохимический ряд напряжений металлов, либо их положение в Периодической таблице. Чем активнее металл, тем легче он будет отдавать электроны и тем более хорошим восстановителем он будет в окислительно-восстановительных реакциях.
Электрохимический ряд напряжений металлов.
Li Rb K Ba Sr Ca Na Mg Al Mn Zn Cr Fe Cd Co Ni Sn Pb H Sb Bi Cu Hg Ag Pd Pt Au
Активность неметаллов так же можно определить по их положению в таблице Менделеева.
Запомните! Азот — более активный неметалл, чем хлор!
Более активный неметалл будет окислителем, а менее активный будет довольствоваться ролью восстановителя, если они реагируют друг с другом.
Ряд электроотрицательности неметаллов:
увеличение электроотрицательности
Особенности поведения некоторых окислителей и восстановителей.
а) кислородсодержащие соли и кислоты хлора в реакциях с восстановителями обычно переходят в хлориды:
б) если в реакции участвуют вещества, в которых один и тот же элемент имеет отрицательную и положительную степени окисления — они встречаются в нулевой степени окисления (выделяется простое вещество).
Необходимые навыки.
Расстановка степеней окисления. Необходимо помнить, что степень окисления — это гипотетический заряд атома (т.е. условный, мнимый), но он должен не выходить за рамки здравого смысла. Он может быть целым, дробным или равным нулю. Задание 1: Расставьте степени окисления в веществах:
Расстановка степеней окисления в органических веществах. Помните, что нас интересуют степени окисления только тех атомов углерода, которые меняют своё окружение в процессе ОВР, при этом общий заряд атома углерода и его неуглеродного окружения принимается за 0.
Не забывайте задавать себе главный вопрос: кто в этой реакции отдаёт электроны, а кто их принимает, и во что они переходят? Чтобы не получалось, что электроны прилетают из ниоткуда или улетают в никуда. Пример:
В этой реакции надо увидеть, что иодид калия может являться только восстановителем, поэтому нитрит калия будет принимать электроны, понижая свою степень окисления. Причём в этих условиях (разбавленный раствор) азот переходит из в ближайшую степень окисления .
Составление электронного баланса сложнее, если формульная единица вещества содержит несколько атомов окислителя или восстановителя. В этом случае это необходимо учитывать в полуреакции, рассчитывая число электронов. Самая частая проблема — с дихроматом калия , когда он в роли окислителя переходит в :
Эти же двойки нельзя забыть при уравнивании, ведь они указывают число атомов данного вида в уравнении.
Задание 4: Какой коэффициент в уравнении реакции будет стоять перед магнием?
Определите, в какой среде (кислой, нейтральной или щелочной) протекает реакция. Это можно сделать либо про продуктам восстановления марганца и хрома, либо по типу соединений, которые получились в правой части реакции: например, если в продуктах мы видим кислоту, кислотный оксид — значит, это точно не щелочная среда, а если выпадает гидроксид металла — точно не кислая. Ну и разумеется, если в левой части мы видим сульфаты металлов, а в правой — ничего похожего на соединения серы — видимо, реакция проводится в присутствии серной кислоты. Задание 5: Определите среду и вещества в каждой реакции:
Помните, что вода — вольный путешественник, она может как участвовать в реакции, так и образовываться. Задание 6: В какой стороне реакции окажется вода? Bо что перейдёт цинк?Задание 7: Мягкое и жесткое окисление алкенов. Допишите и уравняйте реакции, предварительно расставив степени окисления в органических молекулах:
(хол. р-р.)
(водн.р-р)
Иногда какой-либо продукт реакции можно определить, только составив электронный баланс и поняв, каких частиц у нас больше: Задание 8: Какие продукты ещё получатся? Допишите и уравняйте реакцию:
Во что переходят реагенты в реакции? Если ответ на этот вопрос не дают выученные нами схемы, то нужно проанализировать, какие в реакции окислитель и восстановитель — сильные или не очень? Если окислитель средней силы, вряд ли он может окислить, например, серу из в , обычно окисление идёт только до . И наоборот, если — сильный восстановитель и может восстановить серу из до , то — только до . Задание 9: Во что перейдёт сера? Допишите и уравняйте реакции:
(конц.)
Проверьте, чтобы в реакции был и окислитель, и восстановитель. Задание 10: Сколько ещё продуктов в этой реакции, и каких?
Если оба вещества могут проявлять свойства и восстановителя, и окислителя — надо продумать, какое из них более активный окислитель. Тогда второй будет восстановителем. Задание 11: Кто из этих галогенов окислитель, а кто восстановитель?
Если же один из реагентов — типичный окислитель или восстановитель — тогда второй будет «выполнять его волю», либо отдавая электроны окислителю, либо принимая у восстановителя.
Пероксид водорода — вещество с двойственной природой, в роли окислителя (которая ему более характерна) переходит в воду, а в роли восстановителя — переходит в свободный газообразный кислород.
Задание 12: Какую роль выполняет пероксид водорода в каждой реакции?
Последовательность расстановки коэффициентов в уравнении.
Сначала проставьте коэффициенты, полученные из электронного баланса. Помните, что удваивать или сокращать их можно только вместе. Если какое-либо вещество выступает и в роли среды, и в роли окислителя (восстановителя) — его надо будет уравнивать позднее, когда почти все коэффициенты расставлены. Предпоследним уравнивается водород, а по кислороду мы только проверяем!
Задание 13: Допишите и уравняйте:
Не спешите, пересчитывая атомы кислорода! Не забывайте умножать, а не складывать индексы и коэффициенты. Число атомов кислорода в левой и правой части должно сойтись! Если этого не произошло (при условии, что вы их считаете правильно), значит, где-то ошибка.
Возможные ошибки.
Расстановка степеней окисления: проверяйте каждое вещество внимательно. Часто ошибаются в следующих случаях: Задание 14: Допишите и уравняйте:Задание 15: Допишите и уравняйте:
Выбор продуктов без учёта переноса электронов — то есть, например, в реакции есть только окислитель без восстановителя или наоборот.Пример: в реакции свободный хлор часто теряется. Получается, что электроны к марганцу прилетели из космоса…
Неверные с химической точки зрения продукты: не может получиться такое вещество, которое вступает во взаимодействие со средой!
а) в кислой среде не может получиться оксид металла, основание, аммиак; б) в щелочной среде не получится кислота или кислотный оксид; в) оксид или тем более металл, бурно реагирующие с водой, не образуются в водном растворе.
Задание 16: Найдите в реакциях ошибочные продукты, объясните, почему они не могут получаться в этих условиях:
Ответы и решения к заданиям с пояснениями.
Задание 1:
Задание 2:
Задание 3:
Так как в молекуле дихромата 2 атома хрома, то и электронов они отдают в 2 раза больше — т.е. 6.
Задание 4:
Так как в молекуле два атома азота, эту двойку надо учесть в электронном балансе — т.е. перед магнием должен быть коэффициент .
Задание 5:
Задание 6:
Так как цинк — амфотерный металл, в щелочном растворе он образует гидроксокомплекс. В результате расстановки коэффициентов обнаруживается, что вода должна присутствовать в левой части реакции:
Задание 7:
Задание 8:
В процессе составления баланса мы видим, что на 2 иона приходится 3 сульфат-иона. Значит, помимо сульфата калия образуется ещё серная кислота (2 молекулы).
Задание 9:
(перманганат не очень сильный окислитель в растворе; обратите внимание, что вода переходит в процессе уравнивания вправо!)
(конц. ) (концентрированная азотная кислота очень сильный окислитель)
Задание 10:
Не забудьте, что марганец принимает электроны, при этом хлор их должен отдать. Хлор выделяется в виде простого вещества.
Задание 11:
Чем выше в подгруппе неметалл, тем более он активный окислитель, т.е. хлор в этой реакции будет окислителем. Йод переходит в наиболее устойчивую для него положительную степень окисления , образуя йодноватую кислоту.
Задание 12:
(пероксид — окислитель, т.к. восстановитель — )
(пероксид — восстановитель, т.к. окислитель — перманганат калия)
(пероксид — окислитель, т.к. роль восстановителя более характерна для нитрита калия, который стремится перейти в нитрат)
Задание 13:
Задание 14:
Задание 15:
Задание 16:
Читаем дальше: Задача С2 на ЕГЭ по химии. Задачи на сплавы и смеси на ЕГЭ по химии. Задача С5 на ЕГЭ по химии. Определение формул органических веществ.
Примеры составления реакций ионного обмена
1. Если врезультате реакции выделяется малодиссоциирующее (мд) вещество – вода.
а) Молекулярное уравнение
реакции щелочи с кислотой:
KOH (р) + HCl (р) = KCl(р) + H2O (мд)
Полное ионное уравнение реакции:
K+ + OH– + H+ + Cl– = K+ + Cl– + H2O
Сокращённое ионное уравнение
реакции:
H+ + OH– =
H2O
б) Молекулярное уравнение
реакции основного оксида с кислотой:
CaO
(оксид) + 2HNO3 (р) = Ca(NO3)2 (р) + H2O (мд)
Полное ионное уравнение реакции:
CaO + 2H+ + 2NO3— = Ca2+ + 2NO3— + H2O
Сокращённое ионное уравнение
реакции:
CaO + 2H+ = Ca2+ +
H2O
в) Молекулярное уравнение
реакции нерастворимого основания с кислотой:
Mg(OH)2 (н) + H2SO4 (р) = MgSO4(р) + 2H2O
(мд)
Полное ионное уравнение реакции:
Mg(OH)2 + 2H++ SO42- = Mg2+ + SO42-+ 2H2O
Сокращённое
ионное уравнение реакции:
Mg(OH)2 + 2H+= Mg2+ + 2H2O
2. Если врезультате реакции выделяется нерастворимое в воде вещество.
а) Молекулярное уравнение
реакции растворимой соли со щелочью:
CuCl2 (р) +
2KOH (р) = 2KCl(р) + Cu(OH)2↓
Полное ионное уравнение реакции:
Cu2+ +
2Cl– + 2K+ + 2OH– = 2K+ +
2Cl– + Cu(OH)2↓
Сокращённое ионное уравнение
реакции:
Cu2+ + 2OH– =
Cu(OH)2↓
б) Молекулярное уравнение
реакции двух растворимых солей:
О протекании данной реакции до
конца свидетельствуют два признака: выделение воды и газа – оксида
углерода(IV).
Онлайн-калькулятор: Калькулятор химических реакций
Этот онлайн-калькулятор балансирует уравнения химических реакций. Есть несколько методов уравновешивания химических уравнений:
Метод проверки или метод «пробного и удачного»
Алгебраический метод
Метод, предложенный Аркесио Гарсия
Метод изменения окислительного числа
Ионно-электронный метод, или метод полуреакции
Последние два используются для окислительно-восстановительных реакций.
В этом балансировщике химических уравнений используется алгебраический метод, который обычно довольно сложен для ручных вычислений, однако он идеально подходит для компьютерной программы.
Алгебраический метод основан на Законе сохранения массы — материю нельзя ни создать, ни разрушить. Следовательно, количество атомов каждого типа на каждой стороне химического уравнения должно быть одинаковым. Уравновешивание химических уравнений — это процесс сохранения материи. Итак, вам просто нужно создать набор алгебраических уравнений, выражающих количество атомов каждого элемента, участвующего в реакции, и решить его.Таким образом, этот метод можно использовать для любых химических реакций (включая окислительно-восстановительные реакции).
Позвольте мне проиллюстрировать этот метод на примере.
Рассмотрим реакцию:
Начнем с введения неизвестных коэффициентов:
Затем мы запишем уравнения баланса для каждого элемента в терминах неизвестных: Для Fe: Для Cl: Для Na: Для P: Для O:
Они образуют систему линейных уравнений:
Здесь у нас есть пять уравнений для четырех неизвестных, однако последнее зависит от четвертого, поэтому его можно опустить.
Теперь мы можем переписать эту систему в матричном виде:
Эта система может быть решена с помощью метода исключения Гаусса. Конечно, нельзя было ожидать, что количество неизвестных всегда будет равно количеству уравнений. Однако метод исключения Гаусса фактически может найти решение для любого количества уравнений и неизвестных. Я создал специальный калькулятор, который реализует метод исключения Гаусса — / 6200 / — в форме, пригодной для химических реакций.Короче говоря, он просто сохраняет все дроби и в конце переходит к целому решению.
Таким образом, представленный ниже калькулятор просто анализирует химическую реакцию, создает систему линейных уравнений и передает ее в вышеупомянутый калькулятор исключения Гаусса. Возвращенное решение затем используется для отображения сбалансированного уравнения.
Примечание: Всегда используйте верхний регистр для первого символа в имени элемента и нижний регистр для второго символа, как в периодической таблице.Сравните: Co — кобальт и CO — окись углерода. Таким образом, Na3PO4 — правильная форма, na3po4 — неправильная форма.
Калькулятор химических реакций
content_copy Ссылка сохранить Сохранить extension Widget
Сбалансированные химические уравнения — Введение в химические реакции — OCR Gateway — GCSE Chemistry (Single Science) Revision — OCR Gateway
Сбалансированное уравнение моделирует химическую реакцию с использованием формул реагентов и продуктов.Он показывает количество единиц каждого задействованного вещества.
Балансировка уравнения
Если вы просто напишете уравнение, заменив имена формулами, оно может не сбалансироваться. Число атомов каждого элемента слева должно быть таким же, как и справа.
Чтобы сбалансировать несбалансированное уравнение, вам нужно добавить числа слева от одной или нескольких формул. Вот один из способов выяснить, как это сделать для реакции между азотом и водородом.
Металлический натрий реагирует с водой с образованием раствора гидроксида натрия и газообразного водорода.Напишите сбалансированное уравнение реакции, включая государственные символы.
Выявить ответ
2Na (s) + 2H 2 O (l) → 2NaOH (вод.) + H 2 (g) или
Na (s) + H 2 O ( л) → NaOH (водн.) + ½H 2 (г)
Реакции | Ресурсы Wyzant
Что такое химическая реакция?
Химическая реакция — это изменение материала из начальной массы.
к полученному веществу.Признак химической реакции
сделан ли новый материал или материалы, а также
исчезновение массы, которая изменилась, чтобы создать новую. Этот не означает , что были изготовлены новые элементы. Чтобы
чтобы создать новые элементы, должно измениться ядерное содержимое.
Есть большая разница в количестве энергии в
обычные химические реакции по сравнению с ядерными реакциями.
Энергия перестройки ядер атомов меняется на новые.
элементов огромен по сравнению с меньшими энергиями
химические изменения.Алхимики в своих попытках изменить меньше
дорогие металлы к золоту, не имели фундаментальных
понимание того, что они пытались сделать, чтобы оценить
различия.
Химическое уравнение — это способ описать, что происходит в
химическая реакция, фактическое изменение материала. Химическая
уравнения записываются с символами материалов, которые включают
элементы, ионные или ковалентные соединения, водные растворы,
ионы или частицы. Справа есть стрелка,
указывает действие реакции.Материалы слева
стрелки реагенты или материалы, которые
собираюсь отреагировать. Материалы справа от стрелки — это товаров , или
материалы, которые были произведены в результате реакции. Закон Сохранение массы утверждает, что в химической реакции нет
масса теряется или набирается. Закон сохранения массы применяется
к отдельным типам атома. Можно сказать, что для любого
элемент, нет потери или увеличения этого элемента в химическом
реакция.Есть такие вещи, как обратимые реакции,
реакции, в которых продукты снова собираются, чтобы стать оригинальными
продукты. Обратимые реакции обозначены символом химического
уравнения двойной стрелкой, но стандарт остается
назовите материалы слева реагенты и материалы
справа продукты.
Реакция, в которой восстановитель теряет электроны при окислении, а окислитель приобретает электроны при восстановлении, называется окислительно-восстановительной реакцией.С помощью этого калькулятора можно уравновесить несбалансированную окислительно-восстановительную реакцию.
Окислительно-восстановительная реакция — это химическая реакция, в которой окисление и восстановление происходят одновременно, а вещество, которое приобретает электроны, называется окислителем. См. Следующую таблицу, в которой указаны степени окисления.
Принимая во внимание приведенное выше уравнение, у нас есть 2 водорода (H) с общим зарядом +1 [см. Заряды элементов в таблице выше] и 2 кислорода (O) с общим зарядом -2 на L.H.S и 2 водорода (H) с общим зарядом +2 и только 1 кислород (O) с общим зарядом -2 на R.H.S. Следовательно, из-за неравного количества зарядов молекул кислорода химическое уравнение считается несбалансированным.
Как уравновесить несбалансированное химическое уравнение?
Давайте узнаем здесь, как сбалансировать вышеприведенное несбалансированное уравнение, используя метод половинной реакции с пошаговой процедурой.
Гивен,
H +1 2 + O -2 2 -> H +1 2 O -2
Чтобы сбалансировать несбалансированные заряды молекул кислорода, мы добавляем 2 перед произведением на R.H.S. Получаем,
H +1 2 + O -2 2 -> (2) H +1 2 O -2
Теперь у нас есть 2 кислорода с общим зарядом -2 и 4 атома водорода с общим зарядом +4 на R.H.S. Чтобы сбалансировать то же самое, мы добавляем еще 2 перед Hydrogen на L.H.S
.
(2) H +1 2 + O -2 2 -> (2) H +1 2 O -2
Теперь уравнение уравновешено с 4 атомами водорода (H) с общим зарядом +4 и 4 атомами кислорода с общим зарядом -4 с обеих сторон.
Пример: 2
Cr +3 + Cl -1 = Cr +3 + Cl -1 2
Принимая во внимание приведенное выше уравнение, у нас есть 1 хром (Cr) с общим зарядом +3 [см. Заряды элементов в приведенной выше таблице] и 1 хлорид (Cl) с общим зарядом -1 на LHS и 1 хром ( Cr) с общим зарядом +3 и только 2 хлорида (Cl) с общим зарядом -1 на правой стороне Следовательно, при неравном количестве зарядов молекулы кислорода химическое уравнение считается несбалансированным.
Как уравновесить несбалансированное химическое уравнение?
Давайте узнаем здесь, как сбалансировать вышеприведенное несбалансированное уравнение с помощью пошаговой процедуры.
Дано:
Cr +3 + Cl -1 = Cr +3 + Cl -1 2
Чтобы сбалансировать несбалансированные заряды молекул хлорида, мы добавляем 2 перед хлоридом на L.H.S. Получаем,
Cr +3 + (2) Cl -1 = Cr +3 + Cl -1 2
Теперь уравнение уравновешено с 2 хлоридами (Cl) с общим зарядом -2 и 3 хромами с общим зарядом +3 с обеих сторон. Вот как сбалансированы окислительно-восстановительные уравнения.
Наука путем моделирования — ChemReaX
ChemReaX ™ — это бесплатное веб-приложение для моделирования и моделирования основных химических реакций . Программа предназначена для студентов-химиков и их учителей на уровне бакалавриата и старшей школы (AP / IB). Платформа моделирования ChemReaX позволяет легко создавать сложные виртуальные лаборатории на курсах общей химии и физической химии.
ChemReaX можно использовать для экспериментов с химической термодинамикой , реакционным равновесием, кинетикой, кислотно-основным титрованием и . Он включает термодинамические свойства для более чем 1200 химических веществ, что позволяет пользователям создавать практически неограниченное количество химических реакций. Или пользователи могут выбирать из более чем 80 предопределенных реакций. ChemReaX моделирует данную реакцию от начальных условий до конечного состояния равновесия и точно моделирует влияние концентраций, температуры и давления.Он поставляется с подробным руководством пользователя, учебными пособиями и несколькими готовыми к использованию виртуальными лабораторными упражнениями.
ChemReax внесен в список
Национальная научная цифровая библиотека
,
Базы данных MERLOT, EdSurge и LearnPlatform в качестве онлайн-инструмента для обучения химии, а также доступны через
LibreTexts
проект учебника в открытом доступе.
Особенности:
Позволяет пользователям создавать виртуальные
неограниченное разнообразие химических реакций с использованием более 1200 видов во внутреннем
базы данных и автоматически проверяет правильность формул и / или
автоматически уравновешивает уравнения.Он также содержит более 80 предопределенных реакций, которые
можно быстро выбрать по 10 различным категориям.
Имитирует заданную реакцию от
начальные условия до тех пор, пока он не достигнет окончательного состояния равновесия с использованием алгоритма моделирования, управляемого событиями,
и точно генерирует конечные концентрации всех компонентов реакции на основе начальных концентраций (или парциальных давлений) и температуры.
Оценивает влияние давления
изменяется в состоянии равновесия и производит окончательные композиции с отрегулированным давлением
продукты и реактивы.
Моделирует кинетику реакции с использованием модели скорости реакции (с параметрами, определяемыми пользователем) на основе алгоритма моделирования, управляемого временем,
и отображает состав реагента / продукта графически как функцию времени.
Имитирует кислотно-щелочной
титрования с использованием
та же основная технология моделирования, используемая для общих реакций.
Ставит мощное моделирование и симуляцию
способность в руках студентов и учителей-химиков. Это не
инструмент анимации, но настоящий инструмент моделирования — аналогично инструментам, используемым в промышленности
— это может помочь в серьезном научном исследовании и исследовании и дать возможность исследовательского / экспериментального подхода к изучению химии.
Обеспечивает
крупнейшая бесплатная онлайн-база данных химических термодинамических свойств в виде
функция температуры.
Доступ и использование инструмента:
ChemReaX — это веб-сервер и хостинг в облаке .
На компьютер пользователя устанавливать нечего, подойдет любой веб-браузер.
для доступа к инструменту.Инструмент доступен на сайте chemreax.com.
Учебные статьи доступны для демонстрации того, как
ChemReaX можно использовать как виртуальную химическую лабораторию по общей химии и физике.
Курсы химии по программам бакалавриата и старшей школы AP / IB:
Chemreax.com/Tutorials.aspx. Темы охватывали
включают: реакционное равновесие, энтропию, химическую кинетику, кислотно-основное титрование,
и моделирование твердых тел / жидкостей / растворенных веществ в химической термодинамике.
Виртуальная химическая лаборатория на основе ChemReaX упражнения и задания легко создавать. Несколько готовых к использованию виртуальных лабораторных упражнений доступны на сайте chemreax.com/Exercises.aspx. Обсуждаемые темы включают: ограничивающие реагенты, принцип Ле Шателье, химическую кинетику, фазовый переход, растворимость и осаждение, а также кислотно-основное титрование.
Публикации по теме:
Словарь терминов по химическим реакциям, обзорный лист
Изучите главу 11, изучите химию с помощью бесплатных интерактивных карточек.Выбирайте из 500 различных наборов карточек по химии в главе 11 в Quizlet.
Дополнительная практика для типов химических уравнений — Словесные уравнения 6.1_TypesChemEqs_WordEqns.pdf Вторник, 9 мая Блок A — youtube — классификация химических реакций (Девитт) Перейти к сводной таблице и примечаниям (практика) WB pg 105-106 Блок B — Перейти WB pg 99-101 и 105-106 Lab 6-1B WB Pg 107-108 6.2 PPT — СКОРОСТЬ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ.ppt Химическая реакция охлаждается, а окружающая среда становится теплее.Энергия на стороне продукта. C8h28 O2 —— gt CO2 h3O энергия; 73 Эндотермические реакции. Поглощенная энергия gt Высвобожденная энергия; Химическая реакция нагревается, а окружающая среда — холоднее. Энергия находится на стороне реагента. Бывший. Фотосинтез; 74 Обзор химической реакции
Практика английского языка Загружаемые рабочие листы по грамматике и словарю в формате PDF. Этот веб-сайт предоставляет вам бесплатные загружаемые практические материалы для студентов и преподавателей. Все рабочие листы в формате PDF, их можно просматривать и распечатывать на всех устройствах.
Начать изучать словарь «Химические реакции». Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других средств обучения. Всего 220,84 руб. / Мес. Словарь терминов по химическим реакциям. Просмотреть рабочий лист. Цель: все основные части химической реакции охватываются этим рабочим листом. Студенты будут определять реагенты, продукты, индексы и коэффициенты. Включена информация о состоянии вещества, которая указывает, является ли каждое вещество твердым, жидким, газообразным или водным раствором.
Глава 2 Химия жизни Обзор основных понятий Класс Дата Обзор раздела 2-4 Завершение В предоставленных строках заполните следующие предложения. 1. Химические реакции этой энергии часто происходят спонтанно. 2. Во время химической реакции химические связи образуются. 3. Биологические катализаторы или ферменты действуют, снижая уровень, необходимый для реакции. 4.
27 февраля 2009 г. · Словарь по биомам — опубликовано … зашифрованные слова в качестве обзора; Рабочий лист по физическим и химическим изменениям … концентрация может влиять на скорость химических реакций.Типы химических реакций Заметки в эскизе Этот ресурс с заметками на одной странице — отличное дополнение к любой интерактивной записной книжке! Студенты смогут различать 5 основных типов химических реакций; синтез, разложение, однократное замещение, двойное замещение и горение. Многим студентам нравится творческий дизайн …
Задачи Объясните, как химические реакции влияют на химические связи. Опишите, как изменения энергии влияют на то, насколько легко будет происходить химическая реакция. Объясните, почему ферменты важны для живых существ.Краткое содержание урока Химические реакции Все, что происходит в организме, основано на химических реакциях. Рабочий лист химических реакций и ферментов …
Это руководство знакомит с основами химических реакций. Другие разделы включают материю, элементы, периодическую таблицу и биохимию. Когда вы пытаетесь понять химические реакции, представьте, что вы работаете с атомами. Представьте, что строительные блоки лежат прямо перед вами на столе. Студенты узнают о материальном балансе, фундаментальной концепции химической инженерии.Они используют стехиометрию для прогнозирования массы углекислого газа, который улетучивается после реакции измеренных количеств бикарбоната натрия с разбавленной уксусной кислотой. Затем ученики производят реакции химических веществ в небольшом реакторе, сделанном из пластиковой бутылки с водой и воздушного шара.
Электронная библиотека Химические реакции Ферменты Рабочий лист Answersenergy. Химические реакции, высвобождающие энергию, часто происходят сами по себе. Химические реакции, которые поглощают энергию, требуют источника энергии. Энергия, необходимая для начала реакции, называется энергией активации.Ферменты Фермент — это белок, который действует как биологический катализатор. A …
30 апреля 2019 г. · Рабочий лист балансировки химических реакций 1 Отличные 12 лучших типов из рабочего листа химии типов химических реакций, источник: givebacksocialfund.com. Органические реакции также очень легко изучить, потому что есть только три элемента, которые делают до соединения: кислород, азот и вода. Химия Химические уравнения и реакции. Реакция горения происходит, когда вещество быстро реагирует с кислородом (O 2).Например, на рисунке ниже уголь комбинируется с обзорами. Редактировать обзор Было ли это полезно? Удалить Голосовать Да Нет. Отправить обзор Пропустить обзор Отменить.
Мгновенное форматирование химических уравнений с помощью ChemFormatter — Genius Lab Gear
Методы: химические реакции, написание журнальной статьи
Направление (а): Химия, биохимия
Прислал: Genius Lab Gear Staff
Лаборатория Взлом:
Химик и программист создали совершенно бесплатный и удобный плагин для Microsoft Word под названием ChemFormatter, чтобы мгновенно отформатировать ваши химические уравнения с указанием индексов стехиометрии, надстрочных индексов заряда и других труднодоступных символов!
Я использовал этот составитель химических уравнений для написания всех моих диссертаций и статей в журналах, и он экономит массу времени от утомительного редактирования формул.Только будьте осторожны, так как он может непреднамеренно отформатировать некоторые торговые наименования, содержащие числа, потому что он считает их химическими формулами.
Вам нужно будет загрузить его с хоста SourceForge, установить и следовать инструкциям ниже. Мы не изобретали это, мы просто нашли это в Интернете и хотели поделиться им со всеми вами! Благодарим Ujihara Kzauya за создание этого замечательного инструмента!
Как использовать подключаемый модуль записи химических уравнений для Word:
Чтобы костюм выглядел объемным, обклей вместе с мамой или папой платьице белыми перышками. Крылья можно вырезать из картона и также обклеить перьями. Из белого картона вырежи маску, красками обозначь глазки, клюв, наклей блестки. Ориентируйся на фото.
Задумался? Тогда читай:
Своими руками можно изготовить следующие:
Автор сайта Самошвейка делится советами, как своими руками создать новогодний костюм певчей птички Соловья.
Вам необходимо использовать однотонную юбку такого цвета, который будет акцентировать голубизну перьев. Постарайтесь использовать естественные для лазурной птицы цвета – голубой или белый. Избегайте серого, зеленого, оранжевого и красного цветов.
Вам потребуется вырезать достаточное количество перьев из выбранной вами ткани, чтобы они полностью покрыли собой всю измеренную область джемпера.
Нарисуйте на черном фетре контуры двух слегка загнутых половинок клюва. Вырежьте их острыми ножницами.
Также вам может понадобиться плотный картон, из которого можно сделать клюв вашей птички.
Пристрочите пояс к юбке, и она готова. За счет длинных концов пояса вы легко завяжете ее на талии ребенка.
Для каждого участника предусматривается по три попытки. За одно попадание присваивается 1 балл, в конце конкурса результаты суммируются, выбирается выигравший.
Но если ткань типа драпа или флиса, можно этого не делать.
Для этого нужно сшить безрукавку, выкроить два крыла и хвост. Низ и каждое перышко обозначается при помощи более светлой, чем ткань, строчкой.
Из ярких лоскутов сделайте перышки, высота этих деталей 5 см. Но удобнее всего вырезать полоски ткани, сделав их края волнистыми.
При помощи нитки и иголки вышейте глаза птице, а крылья прикрепите, используя декоративный шов.
Идеи костюмов с пачкой
Длин может быть максимальной. К юбке можно пришить лиф из цветов в тон, а голову украсить венком, или колпачком с лентою тюли в цвет всего ансамбля. Главный атрибут феи – волшебная палочка и крылышки!
Помимо него, нужно приготовить и неправильные карточки, где будет изображено то, что пернатым есть нельзя. Например, соль, черный хлеб.
Прикладывайте его на лицевую сторону крыльев, обводите. Закрасьте пространство между данными фигурами чёрным маркером, оставив треугольники белыми.
Пышные шорты надо внизу собрать на резинку.
Постепенно продвигаясь наверх, пристрачивайте другие оформленные цветные ленты.
Приклейте получившуюся голову и туловище друг к другу, из цветной бумаги нарежьте овальные перья и при помощи клея прикрепите их будущей птички.
Используйте в его украшении перья, пух, фатин или сетку для вуали, стразы, блестки — по Вашему вкусу. Главное — придерживайтесь цветовой гаммы создаваемого Вами образа.
Тогда вместо радости он получит сплошные огорчения от праздника.
Сложите все куски фатина друг на друга, прострочите, чтобы они стали единым целым. Сверху на срез наложите атласную ленту и приколите ее к фатину булавками. Заверните свободный край ленты на другую сторону и подколите еще раз. Пристрочите пояс к юбке, и она готова. За счет длинных концов пояса вы легко завяжете ее на талии ребенка.
Вырежьте из фетра две заготовки очков и носа в форме капли. Приклейте нос на середину очков, сверху приклейте вторую заготовку очков. По краям вставьте резинку. Края маски можно прострочить для надежности и украсить перышками или яркими кусочками фетра других цветов.
Каждый из цветов в этой юбке пачке повторяется дважды — фактически мы делаем два слоя ткани в нашей пачке. Можно сшить две юбки и объединить их после, либо после того, как прострочим все отрезы, складываем юбку вдвое.
рф:
Сшивать такую юбку по бокам не нужно, окружность получается полная. Нужно присборить ткань по талии.
При желании можно заменить его другими материалами. Итак, понадобится:
А из мягкого еврофатина можно сделать более легкую пушистую юбочку, которая создаст романтичный образ, и потом такую юбку можно использовать и в других нарядах.
Если такого элемента в гардеробе у девочки нет, то можно заменить его красивой блузкой без рукавов. Главное — сохранить правильную гармонию, чтобы верх не был чересчур желтым. Если все же вы не нашли оптимальное сочетание, можно дополнить образ еще одним синим слоем. Получится очень реалистично — низ и спина будут синими, а живот желтым. Итак, сделанный своими руками костюм синички почти готов, осталось изготовить головной убор. Для этого потребуется взять синюю шапку и пришить на нее желтую меховую окантовку. Из папье-маше или просто из картона необходимо сделать конус-клюв. Теперь дело осталось за малым: приклеить к шапке глаза. При желании можно украсить голову птицы черным мехом.
Эти детали тоже следует оторочить мехом, а еще можно в середине крыла сделать аппликацию из полосок. Крепиться крылья к рукам будут при помощи резинок. Их нужно пришить не менее трех. Костюм синички почти готов. Осталось изготовить меховую шапку, и чуть пониже макушки нужно пришить черный мех. К передней части головного убора следует приделать картонный клюв и бумажные глаза.
Я сломала голову из какого материала его смастерить. Думала из пороллона, но нужна устойчивая конструкция, так как самовар должен стоять на столе. Наверное нужен каркас? Посоветуете как его сделать, также не знаю из чего мастерить ножки, крышку, ручки и носик и как их крепить? 
Я тоже стараюсь, чтобы у моих воспитанников были.Куклы, сделанные своими руками ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МОЮ МАСТЕРСКУЮ Кукла Шестиручка С ней мы играем на Куделицу Её дарили хозяйке для помощи во всех делах. Это обрядовая.Мастер-класс «Атрибуты своими руками» К детскому утреннику посвященного нашим мамам,в нашей второй младшей группе, по сценарию задумалось, что наши девочки будут цыплятками,.Самовар с конфетами своими руками «Заходите на чай». Фотоотчёт Предлагаю вашему вниманию, вот такой самовар с конфетами внутри. Идея мне пришла сразу, так как этот самовар я сделала в подарок своей.
Можно воспользоваться готовой выкройкой.
Очень много.
) Список обновляется три раза в год.
д.
Основные принципы формирования профилей организаций в Scopus (инструкция в формате PDF). Активация доступа к Мастеру корректировки профиля организации (Institution Profile Wizard, или IPW), (инструкция в формате PDF). 
На данный момент Экспертный совет состоит из 17 независимых ученых и редакторов научных журналов, представляющих различные научные дисциплины и регионы мира. Список членов Совета доступен на данной странице. Основной функцией Экспертного совета является оценка рецензируемых периодических изданий для индексации в Scopus, а также определение изданий, индексация которых должна быть прекращена. 
Просто говорите число и добавляете слово «percent».
Обычно, когда год состоит из четырёх цифр, первые две читаются как одно число, и затем другие две как другое целое число. Существует несколько исключений из этого правила. Те года, что идут до первых 100 лет нового тысячелетия могут читаться как целые числа, даже если у них есть четыре цифры, или они могут читаться как двузначные числа. Тысячелетия всегда читаются как целые числа, поскольку другой способ их чтения был бы слишком сложны. Новые века читаются как целые числа сотен. Мы не используем слово «thousand», по крайней мере не в тех случаях, когда читаем даты за последние 1000 лет.
К сожалению, использование этих вариантов отличается в разных англоговорящих странах. Эти правила произношения относятся к американскому английскому.
В этой формуле для указания нескольких критериев, по одному критерию на выражение, функция СЧЁТЕСЛИ используется дважды. Также можно использовать функцию СЧЁТЕСЛИМН.
Вопросительный знак соответствует любому отдельно взятому символу. Звездочка — любой последовательности символов. Если требуется найти именно вопросительный знак или звездочку, следует ввести значок тильды (~) перед искомым символом.
Вокруг нас постоянно присутствует фоновая радиация, излучаемая в основном природными минералами. К счастью, ситуации, в которых среднестатистический индивид подвергается воздействию неконтролируемых источников радиации, превышающей фоновую, очень редки. Тем не менее, целесообразно подготовиться и знать, как действовать в случае подобной ситуации.
Радиоактивное вещество оседает снаружи зданий, поэтому лучше всего держаться как можно дальше от стен и крыши. Оставайтесь внутри здания по крайней мере в течение суток, пока сотрудники аварийно-спасательной службы не оповестят вас о том, что выходить наружу безопасно.
д., чтобы выяснить, насколько они готовы к радиологической чрезвычайной ситуации.
Для защиты щитовидной железы, как правило, вполне достаточно одноразовой дозы в установленных размерах.
Частота измеряется в гигагерцах (ГГц) или миллиардах вычислительных циклов в секунду.
Ознакомьтесь с требованиями к системам терморегуляции, представленными в техническом описании.
Память ECC представляет собой такой типа памяти, который поддерживает выявление и исправление распространенных типов внутренних повреждений памяти. Обратите внимание, что поддержка памяти ECC требует поддержки и процессора, и набора микросхем.
Графическая система процессора использует ту же память, что и сам процессор (с учетом ограничений для ОС, драйвера и системы т.д).
Эти технологии делают воспроизведение видео более стабильным, а графику — более четкой, яркой и реалистичной.
Технология улучшает возможности управления, снижая время простоев и поддерживая продуктивность работы за счет выделения отдельных разделов для вычислительных операций.
Эта технология помогает более эффективно осуществлять параллельные операции с помощью улучшенного контроля блокировки ПО.
д. Чем выше численный показатель С-состояния, тем больше действий по энергосбережению выполняет программа.
Технология защиты конфиденциальности Intel® использует аппаратные механизмы аутентификации ПК на веб-сайтах, в банковских системах и сетевых службах, подтверждая уникальность данного ПК, защищает от несанкционированного доступа и предотвращает атаки с использованием вредоносного ПО. Технология защиты конфиденциальности Intel® может использоваться в качестве ключевого компонента решений двухфакторной аутентификации, предназначенных для защиты информации на веб-сайтах и контроля доступа в бизнес-приложения.
| )’+ name +'( |$)’);
};
var forEach = function(list, fn, scope) {
for (var i = 0; i < list.length; i++) {
fn.call(scope, list[i]);
}
};
function ClassList(element) {
this.element = element;
} ClassList.prototype = {
add: function() {
forEach(arguments, function(name) {
if (!this.contains(name)) {
this.element.className += ‘ ‘+ name;
}
}, this);
},
remove: function() {
forEach(arguments, function(name) {
this.element.className =
this.element.className.replace(regExp(name), »);
}, this);
},
toggle: function(name) {
return this.contains(name)
? (this.remove(name), false) : (this.add(name), true);
},
contains: function(name) {
return regExp(name).test(this.element.className);
},
replace: function(oldName, newName) {
this.remove(oldName), this.add(newName);
}
};
if (!(‘classList’ in Element.prototype)) {
Object.defineProperty(Element.prototype, ‘classList’, {
get: function() {
return new ClassList(this);
}
});
}
if (window.DOMTokenList && DOMTokenList.prototype.replace == null) {
DOMTokenList.prototype.replace = ClassList.prototype.replace;
}
})(); 
Издание сравнило эти показатели для США и стран Европы и ссылается на официальные данные Росстата, который в начале года признал, что в 2020-м избыточная смертность в России составила 358 тысяч человек.
Никто не говорит, что чем выше стоимость человеческой жизни, тем больше государство защищает эту жизнь — пусть и ценой экономических и политических потерь. В той же Германии, практически не выходящей из локдаунов, избыточная смертность составляет, по данным NYT, всего 3%. Никто не говорит, что прививочная кампания в России при более доступной для населения вакцине идет гораздо медленнее, чем в той же стоящей за ней в очереди Европе и США. 
Россияне, оказавшиеся в ситуации отсутствия адекватной угрозе медицинской помощи, постоянных опасений за собственную жизнь и жизнь близких, а также страха перед банкротствами и нищетой, могли бы не так охотно голосовать за продление президентских полномочий. Поэтому незадолго перед голосованием за поправки в конституцию ограничения и вовсе были сняты. На вторую волну локдауна Россия так и не ушла, поплатившись за это сильным скачком роста смертей в ноябре и декабре. 
Отчество образовано от имени отца с добавлением разных окончаний для мальчиков и девочек
.
Когда рождается ребенок, они отмечают не только свой день рождения, но и день святого, имя которого они разделяют. В дореволюционные времена твои именины были важнее твоего дня рождения! Это уже не так, однако того, кто разделяет ваш день рождения, называют вашим именниником.
Но на самом деле каждая из этих, казалось бы, запутанных комбинаций — это просто прозвище, несущее разные уровни знакомства и привязанности. Эти прозвища используют сегодня все россияне, и вы, вероятно, узнаете больше, чем думаете.
С.Уоллис и ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве
Однако действия России в этом направлении — такие как странные орбитальные маневры экспериментальных российских спутников или испытания ракет ПВО с потенциальными противоспутниковыми возможностями — не следует переоценивать.Нет смысла нацеливаться на сотни спутников на многих орбитах, и невозможно нацеливаться на них скрытно. Здесь Москва просто ищет материальные инструменты, которые укрепят ее позиции в политическом торге с США.
Уникальное и неординарное имя всегда произведет незабываемое впечатление.
Имя произносится как «иэ-гор» — слово русского происхождения и означает «воин».
Имя — русская вариация латинского слова Виктор.
9% в период с 2019 по 2020 год благодаря увеличению международных продаж золота и платины. На втором месте по росту экспортных продаж оказались зерновые, выросшие на 20,4%, во главе с пшеницей и ячменем. Поставки меди из России показали третий по темпам прирост стоимости на 8,1%.
В свою очередь, эти денежные потоки указывают на сильные конкурентные преимущества России в категории минерального топлива, включая нефть.
США
США
США
США
США
США
Федеральные конституционные законы и принятые Государственной Думой федеральные законы являются основным источником права, имеют высшую юридическую силу в Российской Федерации, регулируют важнейшие общественные отношения и имеют прямое действие.
<…>
<…>
Это уже не только победитель стихий, это воистину «властелин Судьбы». Своей «роковой волей» направляет он жизнь целого народа. Железной уздой удерживает он Россию на краю бездны, в которую она уже готова была рухнуть /Мы понимаем это место так: Россия, стремительно несясь вперед по неверному пути, готова была рухнуть в бездну. Ее «седок», Петр, вовремя, над самой бездной, поднял ее на дыбы и тем спас. Таким образом, в этих стихах мы видим оправдание Петра и его дела. Другое понимание этих стихов, толкующее мысль Пушкина как упрек Петру, который так поднял на дыбы Россию, что ей осталось «опустить копыта» только в бездне, – кажется нам произвольным. Отметим кстати, что во всех подлинных рукописях читается «поднял на дыбы», а не «вздернул на дыбы» (как до сих пор печаталось и печатается во всех изданиях). (Примеч. В. Я. Брюсова.)/. И сам поэт, охваченный ужасом перед этой сверхчеловеческой мощью, не умеет ответить себе, кто же это перед ним.
«Медный Всадник», как и сам «Уединенный домик на Васильевском», служит примером разрешения трагического. Однако и в «Уединенном домике на Васильевском», и в «Домике в Коломне», и в «Медном Всаднике» инициатива столкновения принадлежит темным силам. Продолжая расчленение основной темы, Пушкин впоследствии дает пример обратной возможности, то есть случая, когда инициатива конфликта принадлежит самому человеку: таким примером служит «Пиковая Дама». Здесь следует еще подчеркнуть, что трагическое разрешение конфликта объединительно выражено и здесь точно в такой же форме, как в двух предыдущих случаях: главный герой повести, Германн, сходит с ума. <…>
Мертвецы приходят. Но сознательно дерзкий Жуан погибает: ожившая статуя губит его, как погубил оживший Всадник Евгения. А дерзнувший спьяна, по глупости гробовщик принимает у себя целую толпу мертвых, но потом просыпается – и все оказывается вздором, маревом, сном, и он мирно садится пить чай. <…>
Кто мог бы подумать, что ранее всего преображаются органы чувств? Но Пушкин определенно свидетельствует: чудо началось с того, что я стал по иному видеть, стал замечать то, что раньше было скрыто от моих взоров, хотя и всечасно пред ними. Затем безмерно стал чуток мой слух; я услыхал невнятные мне дотоле вечно звучащие голоса вещей. Еще прошел срок, и я не узнал своей речи; точно против воли, я стал скрытен в слове, заговорил мудро и осторожно. Только теперь, когда непонятным образом обновлены уже и зрение, и слух, и слово, — только теперь человек ощущает в себе решимость признаться себе самому и исповедовать пред людьми, что он преображен (пылающий уголь вместо сердца). Но и сознав себя, он одну минуту испытывает смертельный ужас, ибо преображением он исторгнут из общежития и противопоставлен ему, как безумный: «Как труп, в пустыне я лежал». Но вот, нахлынул последний вал, — душа исполнилась до края; теперь он знает: это не личная воля его, это Высшая воля стремится широким потоком чрез его дух. Отныне он не будет действовать, ибо дух его полон; его единственным действием станет слово: «Глаголом жги сердца людей». В то время как деятели будут бороться со злом и проводить реформы, он будет, может быть, выкликать: «Lumen coelum, sancta Rosa!» и клич его будет устрашать ущербных, грозя им Страшным судом.
<…>
Но теперь мы знаем, что Пушкин написал именно так. <…>
Этому символическому описанию успокоения и просветления соответствует изумительная по краткости и выразительности формула в описании того же начала в духовной жизни: в одном стихотворном наброске Пушкин высказывает требование, чтобы его душа была всегда «чиста, печальна и покойна». И наконец этот процесс просветления завершается благостным приятием всей трагики жизни. «Все благо… Благословен и день забот, благословен и тьмы приход». <…>
И, Боже мой, что это была за «лень»! Чем заполнялась эта «пассивная», «праздна» созерцательность! Какие плоды она давала!
Или же Пушкин описывает здесь то, что с ним самим было, т. е. данное ему видение божественного мира под покровом вещества? Сначала здесь говорится о томлении духовной жажды, которое его гонит в пустыню: уже не Аполлон зовет к своей жертве «ничтожнейшего из детей мира»», но пророчественный дух его призывает, и не к своему собственному вдохновению, но к встрече с шестикрылым серафимом, в страшном образе которого ныне предстает ему Муза. И вот
Однако и здесь мы имеем некое обрезание сердца, Божие призвание к пророческому служению. Тот, кому дано было сказать эти слова о Пророке, и сам ими призван был к пророческому служению. Совершился ли в Пушкине этот перелом, вступил ли он на новый путь, им самим осознанный? Мы не смеем судить здесь, дерзновенно беря на себя суд Божий. Но лишь в свете этого призвания и посвящения можем мы уразумевать дальнейшие судьбы Пушкина. Не подлежит сомнению, что поэтический дар его, вместе с его чудесной прозорливостью, возрастал, насколько он мог еще возрастать, до самого конца его дней. Какого-либо ослабления или упадка в Пушкине как писателе нельзя усмотреть. Однако остается открытым вопрос, можно ли видеть в нем то духовное возрастание, ту растущую напряженность духа, которых естественно было бы ожидать, после 20-х годов, на протяжении 30-х годов его жизни? Не преобладает ли здесь мастерство над духовной напряженностью, искусство над пророчественностью? Не чувствуется ли здесь скорее некоторое духовное изнеможение, в котором находящийся во цвете сил поэт желал бы скрыться в заоблачную келью, хотя и «в соседство Бога», а сердце, которое умело хотеть «жить, чтобы мыслить и страдать», просит «покоя и воли», – «давно, усталый раб, замыслил я побег»? Эту тонкую, почти неуловимую перемену в Пушкине мы хотим понять, чтобы и в этом также от него научиться. <…>
Не в том, конечно, дело, что Пушкин в нем изобразил или «отобразил» русское общество, но в том, что впервые уйдя к самым истокам жизни, к влажным, низшим ее пластам, он нашел в себе силы все осветить отблеском поэзии. Прощальный монолог Татьяны… нет, об этом даже нельзя писать, для таких слов нет других слов, не оскорбительных рядом с ними. Все — «ветошь маскарада».
Лермонтов отступился тоже, — и в поисках «незаменимых», «звуков иных», и даже в тревожном психологизме своей прозы, расщепившей пушкинского безмятежно цельного человека пополам. <…>
В лучшем случае, другие — хорошие люди. Но когда кого в литературе спасала «хорошесть» и кто когда противостоял чаре силы и силе чары? (Себе в опровержение: однажды спасла и вознесла: отца Савелия, в «Соборянах». Себе же — в подтверждение: но это больше чем литература и больше чем хорошесть, и есть сила, бо’льшая чары — святость.)
Пушкин сам дает мотивированное и исчерпывающее объяснение развязки трагедии. «Каменный гость» помечен 4 ноября 1830 года, а в середине октября Пушкин написал «Выстрел», автобиографичность которого никто не оспаривает. Герой «Выстрела» Сильвио говорит: «Что пользы мне, подумал я, лишить его жизни, когда он ею вовсе не дорожит? Злобная мысль мелькнула в уме моем… Посмотрим, так ли равнодушно примет он смерть перед своей свадьбой, как некогда ждал ее за черешнями!» Из этого можно заключить, что Пушкин считал гибель только тогда страшной, когда есть счастье. <…>
Необходимо добавить, что гений Пушкина заключается не только в бессмертии сюжетов его произведений: мало кто из писателей пытается ответить в одном произведении сразу же на несколько вопросов. Другими словами, берутся за решение какой- либо одной показать глупость народной жизни, “закулисную” жизнь светского общества, бессмысленное бытие народа и т.д. А Пушкин в данном произведении делает многочисленные лирические отступления, в которых и размышляет на многочисленные темы. Поэтому почерпнуть из этого творения можно очень многое.
Его язык чертовски привлекателен. Где надо — там короткие, лаконичные предложения (ибо “краткость — сестра таланта” ) ; где необходимо дать полное описание, там появляется вязкая, текучая речь, словно рождественская ёлочка, обвешенная гирляндами прилагательных. Красота! И с её помощью Пушкин, как человек, познавший высший свет и высокие чувства, любовь и страсть прелюбодеяния, мастерски действует на восприятие читателя. Он открыл новые возможности, которые дарит нам речь. Нужно лишь научиться пользоваться ею, ибо ещё Цицерон сказал — “Речь дана всем, ум- удел немногих.” В этом произведении автор показал нам высокое знание античности и истории. А это, в очередной раз, доказывает, что история учит многому: это ведь не книжный ум, а жизненная школа, где в роли преподавателей выступают «великие мира сего». К сожалению, это поздно начинаешь осознавать.
, если абсцисса точки
касания 
.
.
.
.
, если абсцисса точки
касания 
.
.
.
.
, если абсцисса точки
касания 
.
.
.
.
, если абсцисса точки
касания 
.
.
.
.
, если абсцисса точки
касания 
.
.
.
.
, если абсцисса точки
касания 
.
.
)
сама является функцией. Поэтому найдём производную функции как производную сложной функции:
.
.
имеет вид:
(34)
имеет вид:
(35)
в точке, абсцисса которой равна
.
:
.
,
для которой
.
как производную функции, заданной
параметрически по формуле (10):
:
и значение производной в точке касания 
:
точки
пересечения
касательной с осью
:
:
равна
– угол между касательной и осью
. Поэтому,
— угловой коэффициент касательной,
равный
равна
точки
пересечения нормали с осью
:
:
равна
– угол между нормалью и осью
. Поэтому,
— угловой коэффициент нормали, равный
равна:
;
подкасательная
;
; поднормаль
.
в точках пересечения её с осью абсцисс
.
в точке, для которой
.
касательная параллельна:
.
функция
не возрастала, необходимо и достаточно,
чтобы во всех точках, принадлежащих
ее производная была неположительна .
(36)
функция
не убывала, необходимо и достаточно,
чтобы во всех точках, принадлежащих
ее производная была неотрицательна.
(37)
.
.
.
и убывает на
.
возрастает на
и убывает на
.
имеет в точке
локальный
максимум (минимум),
если существует такая окрестность
точки 
,
что для всех
выполняется условие
).
называетсялокальным
экстремумом.
определена в некоторой окрестности
точки
.
Если функция
имеет
в точке
экстремумом, то производная
в точке
либо равна нулю, либо не существует.
называетсякритической
точкой функции 
,
если производная
в точке
либо равна нулю, либо не существует.
является критической.
непрерывна в некоторой окрестности
точки
и дифференцируема в каждой точке
.
является локальным максимумом, если
при переходе через
является локальным минимумом, если при
переходе через
.
производная меняет знак с плюса на
минус. Следовательно, в точке
—
локальный максимум.
производная меняет знак с минуса на
плюс.
—
локальный минимум.
производная не меняет знак. Следовательно,
критическая точка
не является экстремумом заданной
функции.
—
локальный максимум, 
—
локальный минимум.
производные функции
в точке
равны нулю, а
-ная
производная функции
в точке
отлична от нуля, то точка
является экстремумом функции
,
причем,
,
(38)
-локальный
минимум
,
(39)
-локальный
максимум.
.
.
мы не рассматриваем, так как функция
определена только в левой окрестности
.
— локальный максимум.
—
локальный максимум.
Повторение изученного ранее.
Они создавали толковые словарики в форме старинных русских предметов, вышедших из активного повседневного употребления: лапти, косоворотка, чугун, щит. Наибольшее количество слов в словариках Конюхова Димы и Погребовской Вики. Вика выступит с защитой своего мини-проекта.
И царица хохотать,
Что делать в том случае, если мы не знаем значения устаревшего слова или сомневаемся? Где мы можем найти информацию об этих словах?
Какое из устаревших слов является историзмом?
Подведение итогов. (слайд 14)
Русский язык. 6 класс» — Егорова Наталия Владимировна — Страница 4
Из данного предложения выпишите фразеологизм.
В каком предложении вместо слова ИГОЛЬЧАТЫЙ нужно употребить слово ИГОЛЬНЫЙ?
Значение какого жаргонизма определено неверно?
В каком предложении есть фразеологизм?
Лексическое значение
Понятие является устаревшим, редко употребляется в литературе. Это позволяет утверждать, что слово стало архаизмом, одним из устаревших понятий русского языка, как «очи», «чело», «ветрило».
От латинского слова, означающего «соблазнять» ». 
«Century Dictionary предполагает, что -de- означает« незначительный », или же от hobbledehoy ».
Например, в этих строках: «Для своего, самого себя быть истинным» ( Гамлет, , Уильям Шекспир). Предложения, которые можно считать примерами архаизма, скорее всего, будут содержать такие слова, как «твое» и «ты».
.
.
.
найдем произведение ее средних и крайних членов.
Частное чисел 6 и 3 называют иначе отношением 6 к 3. Отношение двух положительных чисел показывает, во сколько раз одно число больше другого.
Задача 1.
(слайд1) Я желаю вам идти к достижению цели трудными, но благородными путями. Сегодня вы должны научиться применять полученные знания по теме «ТЭД» в новой нестандартной ситуации. Для этого нам необходимо вспомнить понятия, с которыми вы уже знакомы. II. Актуализация знаний учащихся. Фронтальный опрос (слайд) 1. Какие вещества называются электролитами? Какие вещества к ним относятся?
Формулируются цель, задачи урока, сообщается форма его проведения. А цель звучит следующим образом. Цель: Дать понятие о сущности реакций ионного обмена и рассмотреть условия протекания данных реакций до конца.
Алгоритм составления ионных реакций
* Сокращённое ионное уравнение отражает сущность реакции ионного обмена. Вывод2.: образование осадка. Учитель – вспомните признаки химических реакций; как вы думаете, в каких случаях реакция ионного обмена может быть необратима? Запись на доске: NaOH + HCl = NaCl + h3O ГИПОТЕЗА образование воды ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗ — написать уравнение реакции в молекулярном и ионном видах и сделать выводы. Вывод 3.образование воды-мдв. РИО между кислотой и щелочью с образованием соли и воды называется НЕЙТРАЛИЗАЦИЕЙ.
2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3h3 Б. 2NaNO3 = 2NaNO2 + O2 В. Аl2(SO4)3 + 6KOH = 2Al(OH)3 + 3K2SO4 Д. 3Ba + N2 = Ba3N2 • 3. Реакцией нейтрализации является реакция между парой веществ: А. Сa(OH)2 и NaCO3 Б. MgSO4 и BaCl2 В. К2СO3 и НCl Д. NaOH и Н3PO4 • 4. Электролитом является каждое вещество в ряду: А. ВaO; h3SO4; HNO3 Б. AgCl; h4PO4; CuSO4 В. FeSO4; AlCl3; h3SO4 Д. K2SO4; h3; MgCl2 • 5. Формулы веществ, при взаимодействии которых образуется вода: А. Fe(OH)2 и HNO3 Б. КOH и HNO3 В. КOH и Zn(NO3)2 Д.MgCO3 и Ba(NO3)2 Ответы • 1 – в • 2 – в • 3 – д • 4 – в • 5 – б Применение реакций ионного обмена. Из всей живой природы только человек способен к творчеству,человечество бережно хранит произведения искусства. В настоящее время проблема сохранения живописи стала очень актуальной,
В сточных водах гальванического цеха химического завода обнаружены катионы Fe3+, Fe2+, Ni2+ и анионы Cl-, SO42-. Как с помощью реакций ионного обмена можно очистить эти стоки?
Поэтому процесс перехода записываем так:
Достоинство ыметода полуреакций по сравнению с методом электронного баланса в том. что в нем применяются не гипотетические ионы, а реально существующие. В самом деле, в растворе нет ионов а есть ионы 
Для каждой химической реакции есть собственное значение Еa. При увеличении температуры растет число активных частиц, соответственно, возрастает константа скорости реакции. Ученым Я.Г. Вант-Гоффом было эмпирически установлено, что с повышением температуры на каждые 10 градусов в 2-4 раза возрастает константа скорости элементарной химической реакции. Температурный коэффициент константы скорости реакции γ показывает, во сколько раз увеличивается константа скорости реакции при росте температуры на 10 градусов. Однако, при очень высоких и низких температурах скорость химической реакции уже не зависит от температуры, а температурный коэффициент γ будет равен единице.
реакцию №2
Записываем уравнение химической реакции термического разложения гидроксида магния:
Взаимодействуют со щелочами с образованием нового основания и новой соли.
Нахождение в природе. Свойства железа.
Решение расчётных задач. Расчёты по химическим уравнениям, связанные с массовой долей выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Ну и разумеется, если в левой части мы видим сульфаты металлов, а в правой — ничего похожего на соединения серы — видимо, реакция проводится в присутствии серной кислоты. Задание 5: Определите среду и вещества в каждой реакции:
Тогда второй будет восстановителем. Задание 11: Кто из этих галогенов окислитель, а кто восстановитель?
Получается, что электроны к марганцу прилетели из космоса…
) 
Если врезультате реакции выделяется нерастворимое в воде вещество.
Однако метод исключения Гаусса фактически может найти решение для любого количества уравнений и неизвестных. Я создал специальный калькулятор, который реализует метод исключения Гаусса — / 6200 / — в форме, пригодной для химических реакций.Короче говоря, он просто сохраняет все дроби и в конце переходит к целому решению.
» data-reactid=».1d6x3hatzfs.0.0.0.1:0.1.0.$0.$1.$4″>
0.0.1:0.1.0.$0.$1.$4.$2.$2.$1″> N 2 + 3H 2 → 2NH 3 
0.0.0.1:0.1.0.$0.$1.$8.$1.$0.$1″> Значение
$1.$12″>
Химическая
уравнения записываются с символами материалов, которые включают
элементы, ионные или ковалентные соединения, водные растворы,
ионы или частицы. Справа есть стрелка,
указывает действие реакции.Материалы слева
стрелки реагенты или материалы, которые
собираюсь отреагировать. Материалы справа от стрелки — это товаров , или
материалы, которые были произведены в результате реакции. Закон Сохранение массы утверждает, что в химической реакции нет
масса теряется или набирается. Закон сохранения массы применяется
к отдельным типам атома. Можно сказать, что для любого
элемент, нет потери или увеличения этого элемента в химическом
реакция.Есть такие вещи, как обратимые реакции,
реакции, в которых продукты снова собираются, чтобы стать оригинальными
продукты. Обратимые реакции обозначены символом химического
уравнения двойной стрелкой, но стандарт остается
назовите материалы слева реагенты и материалы
справа продукты.
Ст. + 
Заряды элементов в таблице выше] и 2 кислорода (O) с общим зарядом -2 на L.H.S и 2 водорода (H) с общим зарядом +2 и только 1 кислород (O) с общим зарядом -2 на R.H.S. Следовательно, из-за неравного количества зарядов молекул кислорода химическое уравнение считается несбалансированным.
1. Химические реакции этой энергии часто происходят спонтанно. 2. Во время химической реакции химические связи образуются. 3. Биологические катализаторы или ферменты действуют, снижая уровень, необходимый для реакции. 4.
Химические реакции, которые поглощают энергию, требуют источника энергии. Энергия, необходимая для начала реакции, называется энергией активации.Ферменты Фермент — это белок, который действует как биологический катализатор. A …