Рубрика: Семья

Доклад на тему моя семья 2 класс по окружающему миру: Презентация по окружающему миру проект «Моя семья» 2 класс – Презентация по окружающему миру «Моя семья» 2 класс

Доклад на тему моя семья 2 класс по окружающему миру: Презентация по окружающему миру проект «Моя семья» 2 класс – Презентация по окружающему миру «Моя семья» 2 класс

Презентация по окружающему миру на тему «Семья» (2 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Твоя семья. Составитель: Черкес И. В. учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 х Описание слайда:

Твоя семья. Составитель: Черкес И. В. учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 х.Керчик-Савров

2 слайд Семья – это группа близких родственников, живущих вместе. В семьях вместе мог Описание слайда:

Семья – это группа близких родственников, живущих вместе. В семьях вместе могут жить два, три и даже четыре поколения.

3 слайд У каждого человека есть имя, отчество и фамилия. Имена детям родители выбираю Описание слайда:

У каждого человека есть имя, отчество и фамилия. Имена детям родители выбирают вместе, а отчество присваивается по имени отца.

4 слайд Фамилия передается от отца сыновьям. Как могли произойти фамилии: Богатырев Р Описание слайда:

Фамилия передается от отца сыновьям. Как могли произойти фамилии: Богатырев Рыбаков Остроумов Надеждин Никитин

5 слайд Схема семьи Кораблевых. Олег Таня Маша Алексей Иванович Наталья Петровна Иван Описание слайда:

Схема семьи Кораблевых. Олег Таня Маша Алексей Иванович Наталья Петровна Иван Ольга Ильич Юрьевна Пётр Ирина Кузьмич Павловна

6 слайд Расскажи о своей семье. 1. Сколько человек в твоей семье? Сколько в ней живе Описание слайда:

Расскажи о своей семье. 1. Сколько человек в твоей семье? Сколько в ней живет поколений? 2. Как зовут полным именем твоих родителей, бабушек и дедушек? Почему тебя решили так назвать, что значит твое имя?

7 слайд Подумай, чем и на кого похож ты. На свете все на все похоже: Змея – на ремешо Описание слайда:

Подумай, чем и на кого похож ты. На свете все на все похоже: Змея – на ремешок из кожи; Луна – на круглый глаз огромный; Журавль – на тощий кран подъемный; Кот полосатый – на пижаму; Ты на меня, а я на маму.

8 слайд Дед, баба и Алеша. Заспорили дед и баба, на кого похож их внук. Баба говорит: Описание слайда:

Дед, баба и Алеша. Заспорили дед и баба, на кого похож их внук. Баба говорит: «Алеша на меня похож. Такой же умный и хозяйственный.» Дед говорит: «А по-моему Алеша на меня похож. У него такие же глаза красивые, черненькие. И такая же борода большая когда-нибудь вырастет.» Баба говорит: «Какая борода вырастет, это еще не известно. Но Алеша так же, как я, любит чай с медом и с ватрушками.»

9 слайд Родственники. Родственники – это люди, у которых общие родители, бабушки и де Описание слайда:

Родственники. Родственники – это люди, у которых общие родители, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки.

10 слайд Вставь пропущенные слова. Сын, -------- , ---------, прадед. Это мужская лини Описание слайда:

Вставь пропущенные слова. Сын, ——— , ———, прадед. Это мужская линия. Бабушка, мать, ————. Это ———- линия.

11 слайд Вставь пропущенные слова. Сын, -------- , ---------, прадед. Это мужская лини Описание слайда: 12 слайд Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому: идеи, взгляды, Описание слайда:

Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому: идеи, взгляды, вкусы, обычаи.

13 слайд В семьях ценятся и поддерживаются семейные традиции. Бережно хранятся фотогра Описание слайда:

В семьях ценятся и поддерживаются семейные традиции. Бережно хранятся фотографии, письма, награды и другие вещи, принадлежавшие родным. Празднуются дни рождения, свадьбы, новоселья и другие важные для членов семьи события.

14 слайд Любимые занятия твоей семьи. В праздники --------------------------------. По Описание слайда:

Любимые занятия твоей семьи. В праздники ———————————. По воскресеньям —————————. По вечерам ———————————. Наша традиционная игра —————-. Наш любимый пирог ———————-. Наш любимый вид отдыха —————.

15 слайд Составь пословицы и объясни их. Если семья живет в согласии, там и клад. Рабо Описание слайда:

Составь пословицы и объясни их. Если семья живет в согласии, там и клад. Работящая семья и землю а человек труд. Где лад, ее всегда ждет удача. Землю красит Солнце, так и душа на месте. Вся семья вместе, превратит в золото.

16 слайд  Закончить предложение: Я люблю … Меня любят … Я забочусь … Обо мне заботятся … Описание слайда:

Закончить предложение: Я люблю … Меня любят … Я забочусь … Обо мне заботятся …

 Закончить предложение: Я люблю … Меня любят … Я забочусь … Обо мне заботятся …

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

 Закончить предложение: Я люблю … Меня любят … Я забочусь … Обо мне заботятся …

Курс повышения квалификации

 Закончить предложение: Я люблю … Меня любят … Я забочусь … Обо мне заботятся …

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДВ-298707

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Проект по окружающему миру»Моя семья» (2 класс)

Проект по окружающему миру

<< МОЯ СЕМЬЯ >>

Ученицы 1 класса

МБОУ Бошинской СОШ

Карачевского района

Брянской области

Зайцевой Валерии

2017

Семья-это группа близких родственников, живущих вместе. Семья бывает маленькой и большой. Есть семьи, в которых живут вместе два, три и даже четыре поколения. Семья, в которой трое и более детей, считается многодетной.

Семья – источник радости и счастья,

Любви неиссякаемый родник.

И в ясную погоду и в ненастье,

Хранит семья и ценит жизни миг.

Меня зовут Валерия, мне 8 лет. Я учусь в первом классе. Сегодня я хочу рассказать Вам о себе и о своей семье. Я родилась в г. Карачеве и проживаю в с. Бошино. Я люблю играть в разные игры, петь и танцевать.

Мою маму зовут Анжелика, а папу Евгений. Ещё у меня есть бабушки: Валя, Яна, Тамара, Вера.

Дедушки: Коля, Володя, Коля, Коля.

Их всех очень я люблю. В нашей семье все доверяют друг другу, переживают за всех, делятся своими мечтами и секретами. Моя мама самая лучшая и красивая, ею я очень дорожу. Хоть и бывает, что мы ругаемся, но это не надолго. Папа меня любит больше всех, он самый добрый человек на Земле. Мои бабушки и дедушки самые внимательные, добрые, заботливые, отзывчивые и любящие.Всех родных я очень люблю и берегу.

hello_html_140e99df.jpg

Это моя семья Я, моя мама Анжелика и мой папа Евгений мы очень дружим и дорожим друг другом.

Вот так мы отдыхаем на природе!

hello_html_3204e806.jpg

Это мой папа, его зовут Евгений. Он у меня самый сильный и умный. Папа работает Ветеринарным врачом, лечит животных.

hello_html_79215dd9.jpg

Папа у меня всегда спросит как у меня дела в школе. Он всегда меня поддерживает в моих делах.

Папа любит слушать музыку, отдыхать на природе, читать журналы про автомобили. Любит проводить время в гараже со своей машиной.

Моя мама Анжелика. Она у меня самая красивая и добрая. Мама работает в магазине заведующей. В свободное время мама любит наводить порядок в доме и любит готовить. Моя мама самая замечательная. Она меня очень любит и во всём мне помогает. Я очень горжусь своей мамой и хочу, чтобы она была здоровой, весёлой и жизнерадостной. Моя любимая мамочка устраивает дома разные праздники самые весёлые дни рождения.

На свете мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:

Это мамочка моя!

hello_html_m78ec0808.jpg

Также у меня есть дедушки и бабушки, они хоть не живут с нами вместе, но тоже являются членами нашей семьи. Мы часто ездим друг к другу в гости, приносим разные угощения. По выходным мы часто вместе собираемся, накрываем на стол, затем долго и приятно беседуем.

hello_html_m7400a940.jpg

Мои любимые прабабушка Тамара Алексеевна и прадедушка Николай Карпович.

hello_html_m1551ce27.jpg

Мои прабабушка и прадедушка много работали, отдавали своим детям много теплоты, теперь пришла наша очередь позаботиться о них. А ещё я помогаю своим бабушкам печь пироги!

Мои любимые бабушки и дедушки всё знают и всё умеют. Я горжусь ими, хочу быть во всём похожими на них.

Вот такая наша большая семья, крепкая, дружная и счастливая.

На этой нотке я буду заканчивать свой проект. Мне помогали папа и мама.

Урок окружающего мира во 2 классе по теме «Что такое семья? Моя родословная»

Урок окружающего мира во 2 классе

по теме «Что такое семья ? Моя родословная»

Цели урока:

1. Систематизировать сведения, полученные в ходе поисковой работы о своих

родственниках.

2. Раскрыть значение понятий «семья», «члены семьи», «старшее поколение», «младшее поколение»

3. Воспитывать любовь и уважительное отношение к родным и близким, желание узнать больше о прошлом своей семьи .

4. Развивать речь и мышление

Основной метод обучения:

дидактическая игра с целью применения и закрепления полученных знаний;

выявление не усвоенного учебного материала.

Основной структурный элемент урока:

процесс разыгрывания игровой ситуации.

Дополнительные структурные элементы урока:

постановка игровой задачи;

оценка результатов игры.

Оборудование:

рисунок-схема “Семья”;

выставка рисунков “Моя семья”;

выставка книг о семье;

презентация (ИКТ) “Моя семья”.

Ход урока

1. Психологический настрой

Учитель: Подарите улыбку друг другу. Прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга?

Дети: Тепло.

2. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи. Формулировка целей

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. Если вам плохо, трудно, кто вам поможет? Отгадайте ребус

Учитель: Кто догадался? Тема урока «Что такое семья? Моя родословная». О чем бы вы хотели узнать сегодня на уроке?

Ответы детей.

Учитель: Сегодня на уроке мы должны будем выяснить: Что такое семья? Что объединяет членов семьи? Чем семья отличается от другой группы людей? Как называют членов семьи? Как называют людей одного возраста?

3. Решение учебной задачи

Учитель: Прочитайте высказывание Л.Н.Толстого. Как вы понимаете эти слова?

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Н.Толстой

Учитель: Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи. А что такое в вашем понимании семья?

Ответы детей.

Учитель: Давайте обратимся к словарю. Прочитайте значение слова «семья» в словаре.

Словарь Ожегова С.И.:

1. Это группа живущих вместе близких родственников;

2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:

Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Учитель: Какое из этих определений более точно подходит слову семья? Почему?

Учитель: А как вы думаете, всегда ли люди жили семьями?

Учитель: До сих пор никто не знает, как и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведенные в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на «семьи» в нынешнем понимании – отец, мать и дети. Но даже в то время, женщины заботились о своем потомстве. Дома вы нарисовали рисунок своей семьи. Мы оформили выставку рисунков. Кто хочет рассказать о том, что вы отразили в своем рисунке? Как бы вы назвали нашу выставку?

Дети: Моя семья, Мои родные, Мои родственники и т.д.

Учитель: А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю самостоятельно выполнить следующее задание: прочитайте предложения. Найдите смысловые ошибки. Подумайте, может ли то, что написано в предложении, быть признаком хорошей дружной семьи?

Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. Для каждого члена семьи – своя отдельная квартира. У каждого свой кошелек. Каждый член семьи отдыхает отдельно. У каждого члена семьи своё хозяйство.

Дети: Члены семьи любят и уважают друг друга; живут в одной квартире; распределяют деньги на покупки в хозяйство; вместе отдыхают и проводят свободное время; занимаются домашним хозяйством.

Учитель: Мы с вами назвали то, что объединяет членов семьи. А чем семья отличается от другой группы людей? Можно ли наш класс назвать семьей?

Дети: У класса нет совместного хозяйства, не распределяем бюджет, нет родственных отношений.

Вывод. Класс не является семьей в том понимании, в каком мы сегодня говорим о семье.

Учитель: В старину членов семьи называли «домочадцами». В одной семье могут быть люди разного возраста, т.е. люди разных поколений. Как вы понимаете значение слова «поколение»?

Учитель. Поколение – люди одного возраста, живущие в одно время. Все ученики нашего класса – это одно поколение – младшее, ваши дедушки, бабушки – это люди другого поколения, старшего поколения.

В семье каждый из нас имеет множество воплощений. Я – жена, мать, сестра, дочь, тетя, племянница… А теперь мы посмотрим, знаете ли вы своих родственников, и кто кому кем приходится. Выполним несколько упражнений – игр.

Игра « Кто кому кто?»

Заполни пропуски.

Сестра отца – . . . .

Хранительница семейного очага – . . . .

Наследник рода – . . .

Брат мамы – . . . .

Дитя родителей, но не сын – . . . .

Отец мамы – . . .

Сын брата – . . . .

Мама папы – . . .

Папин папа – это…

Внучка – это дочка сына или …

Бабушка – это мама мамы или ..

Тетя – это сестра мамы или …

Дядя – это брат мамы или …

4. Самооценка

Учитель: Кто выполнил все задания верно – оценка 5, кто допустил ошибку в одном задании – оценка 4, в двух-трёх – оценка 3. Кто может себя похвалить за успешное выполнение задания?

Учитель: А теперь соберите пословицу. Работать можно в паре.

На что

клад,

когда

в семье лад.

Учитель. Как вы ее понимаете? Что такое «лад»?

Дети: Лад – согласие.

5. Физминутка

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

А вместе –дружная семья.

6. Моя родословная

Учитель: Теперь послушайте одну легенду.

Ученик: В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово.

Учитель: Какое слово написал старец? Обоснуйте свой ответ.

Ответы учащихся. (На листе было написано слово «понимание»)

Вывод. Умение ладить с собой и с людьми – это самое ценное качество в человеке. Семья – наш общий дом. Когда дом наполнен улыбками, взаимопониманием, в нём тепло и уютно всем. Все чувствуют себя хорошо и комфортно.

Учитель: А теперь заглянем в будущее. Представьте себя в роли папы (мамы), бабушки (дедушки). Какими вы себя видите? Как бы вы хотели, чтобы к вам относились ваши близкие?

Здесь дом, в котором я живу.

И для меня он лучший самый.

Здесь и во сне, и наяву

Я слышу добрый голос мамы.

Здесь вечерами папа мне,

Когда смолкают птицы в гнёздах,

Рассказывает о луне,

Ракетах, спутниках и звёздах.

Здесь и сестра моя, и брат,

Хоть иногда я ссорюсь с ними,

Но чаще поделиться рад

Игрой и книжками своими.

Здесь в мире мы за годом год

Живём, друг другу помогая.

И вместе с нами здесь живёт

История родного края.

Слова « Родина», « родители», « род», — слова одного корня. Они помогают нам узнать

традиции и историю своей семьи. Издавна на Руси узнавали о своих предках из

родословной, составляя генеалогическое древо. Сейчас эта традиция возрождается.

Ребята, давайте обратимся к слову «род». Что оно означает?

Ответы детей.

Учитель: Правильно! А теперь назовите слова, образованные от корня «род».

Ответы детей: родня, родичи, родина, родник, рождать, народ,

родственник, родители, родовой, родимый, родоначальник, родословная.

Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему

живому на земле: семье, отечеству, ручейку, морю. Так что же такое родословная?

Родословная — это родословие, перечень поколений одного рода, устанавливающий

происхождение и степень родства.

Учитель. Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих

предках, составлять свою родословную, древо жизни. Эта традиция возвращается в семьи.

Ученик:

Я расскажу о семье моей дружной,

Пусть и другие узнают о ней.

Знать свои корни важно и нужно-

Мы ведь побеги от этих корней.

Очень давно (я ещё не родился)

Прадеды жили на свете мои,

За Родину нашу кровь проливали,

Немало прошли по дорогам войны.

Жёны их (или прабабушки наши)

Дом содержали, хозяйство вели,

Деток растили, поля убирали,

Ждали мужей с этой страшной войны.

Дедушки выросли в мирное время.

Оба шофёры, большие друзья.

Я им стараюсь во всём помогаю,

С ними ругаться мне просто нельзя!

Бабушек тоже люблю, уважаю,

Бабушки много умеют простить,

Если шалю или шумно играю,

Бабушки могут со мной пошутить,

Время найдут что-нибудь рассказать мне

Или помогут уроки учить,

В игры со мной от души поиграют.

Как же бабулей таких не любить!

Самые близкие мне и родные-

Это мамуля, папуля мои.

Я их люблю, уважаю, жалею.

Нет ничего важнее семьи!

Папа мой трудолюбивый и добрый,

Любит порядок везде и во всём,

Если есть время, со мной поиграет,

С папой мы весело, дружно живём.

У мамы свободного времени мало:

Она нам стирает, готовит и шьёт.

Я ей помогаю. А если устанет,

Тихо сижу — пусть мама уснёт.

Недавно у нас появилась сестрёнка.

Это такой расчудесный комочек!

Выросла наша семья небольшая,

Есть чудо — дочка и чудо — сыночек!

Я дорожу своей дружной семьёю,

Мне одиноко и скучно без них!

Буду беречь и любить своих близких,

Самых хороших, любимых, родных!

Учитель: В первом классе мы составляли генеалогическое древо, созданное вместе с родителями. Многие из вас знают уже, откуда взялись и что означают ваши фамилии, каково их происхождение.

Между живущих людей бесфамильным никто не бывает;

В минуту рождения каждый –

И низкий, и знатный-

Фамилию свою от родителей получает.

Достойно несите свою фамилию, чтобы передать её внукам и правнукам и тогда с

полным правом, с чистой совестью сможете сказать о себе: «Я — представитель

большого семейного рода! Я – представитель самой благородной фамилии!»

Рефлексия.

— Воспитанный человек старается не исказить нечаянно чужую фамилию и уж никак не

уродует ее нарочно. Вообще, всякое коверканье слов – признак не слишком высокой

культуры.

Наверное, не все понимают это. Иначе не звучали бы в нашем классе прозвища. А

ведь класс – это тоже своего рода семья, где мы должны оберегать и уважать друг друга.

Учитель: А закончить наше занятие мне бы хотелось семейными заповедями( правилами семьи), которые помогут сохранить дружеские и добрые отношения между членами семьи.

СЕМЕЙНЫЕ ЗАПОВЕДИ

— свято храни честь своей семьи

-люби свою семью и делай её лучше

-будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи

— подари родителям радость

— умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи

— жизнь- это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

Учитель: Я надеюсь, что все запомнят эти заповеди и будут их соблюдать.

7.Итог урока. Рефлексия

Учитель:

За что вы можете сегодня похвалить себя?

В чем вы были успешны?

Что получилось?

Что не получилось?

Чем интересен был урок?

Ответы детей.

Презентация по окружающему миру на тему «Моя семья» (2 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Тема проекта: « Моя семья» Описание слайда:

Тема проекта: « Моя семья»

2 слайд Цель:: Изучить историю своей семьи, род занятий членов семьи, их увлечения, Описание слайда:

Цель:: Изучить историю своей семьи, род занятий членов семьи, их увлечения, родственные связи и отношения ( родословную), понять важность семьи для каждого ее члена .

3 слайд  Описание слайда: 4 слайд  СЕМЬЯ КЕНЧЕШАОВЫХ			 Описание слайда:

СЕМЬЯ КЕНЧЕШАОВЫХ

5 слайд Происхождение фамилии Кенчешаовых Братья Алеша и Кенчешао из аула Псыж занима Описание слайда:

Происхождение фамилии Кенчешаовых Братья Алеша и Кенчешао из аула Псыж занимались торговлей и в поисках ходового товара ездили не только по Северному Кавказу, но и по соседним регионам. За потомками братьев закрепились фамилии, исходящие от имен братьев: Алешевы и Кенчешаовы. Сыновья старшего брата Алеши уехали в Турцию. Потомки Кенчешао расселились в Зеюко и Кош-Хабле.

6 слайд К – культурные Е – единодушные Н- надежные Ч – честные Е – единые Ш – шаловли Описание слайда:

К – культурные Е – единодушные Н- надежные Ч – честные Е – единые Ш – шаловливые А – аккуратные О – оригинальные В – внимательные

7 слайд  Описание слайда: 8 слайд ГЕРБ СЕМЬИ СЕРДЦЕ-НАША СЕМЬЯ ОТЛИЧАЕТСЯ ДОБРЫМ, МИЛОСЕРДНЫМ ОТНОШЕНИем К ЛЮДЯ Описание слайда:

ГЕРБ СЕМЬИ СЕРДЦЕ-НАША СЕМЬЯ ОТЛИЧАЕТСЯ ДОБРЫМ, МИЛОСЕРДНЫМ ОТНОШЕНИем К ЛЮДЯМ. КНИГА – ЧЕТЫРЕ ПОКОЛЕНИЯ НАШЕЙ СЕМЬИ ЯВЛЯЮТСЯ ИНТЕЛЛЕГЕНТАМИ, КОТОРЫЕ УЧИЛИСЬ И УЧАТ ДРУГИХ

9 слайд ДЕВИЗ НАШЕЙ СЕМЬИ НАША СЕМЬЯ ДРУЖНА И ЕДИНА, ЗНАЧИТ ОНА НЕПОБЕДИМА! Описание слайда:

ДЕВИЗ НАШЕЙ СЕМЬИ НАША СЕМЬЯ ДРУЖНА И ЕДИНА, ЗНАЧИТ ОНА НЕПОБЕДИМА!

10 слайд МАМА ЛУЧШЕ ВСЕХ НА СВЕТЕ БЕЗ НЕЁ ПРОЖИТЬ НЕЛЬЗЯ. ЕСТЬ ОНА У ИРЫ, ИННЫ, И, КО Описание слайда:

МАМА ЛУЧШЕ ВСЕХ НА СВЕТЕ БЕЗ НЕЁ ПРОЖИТЬ НЕЛЬЗЯ. ЕСТЬ ОНА У ИРЫ, ИННЫ, И, КОНЕЧНО, У МЕНЯ!

11 слайд ПАПА – ГЛАВА СЕМЬИ Описание слайда:

ПАПА – ГЛАВА СЕМЬИ

12 слайд МОЯ ЛЮБИМАЯ СЕСТРИЧКА Описание слайда:

МОЯ ЛЮБИМАЯ СЕСТРИЧКА

13 слайд Бабушка – самый близкий мне человек. Описание слайда:

Бабушка – самый близкий мне человек.

14 слайд САМЫЙ ЛУЧШИЙ ДЕДУШКА НА СВЕТЕ Описание слайда:

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ДЕДУШКА НА СВЕТЕ

15 слайд САМАЯ ЛЮБИМАЯ, ВСЕМИ УВАЖАЕМАЯ ПРАБАБУШКА Описание слайда:

САМАЯ ЛЮБИМАЯ, ВСЕМИ УВАЖАЕМАЯ ПРАБАБУШКА

16 слайд МОЙ ПРАДЕДУШКА Описание слайда:

МОЙ ПРАДЕДУШКА

17 слайд Семейные реликвии Описание слайда:

Семейные реликвии

18 слайд  Музыка-это язык, который все понимают. Описание слайда:

Музыка-это язык, который все понимают.

19 слайд Семейные традиции Описание слайда:

Семейные традиции

20 слайд Семейные традиции Описание слайда:

Семейные традиции

21 слайд СЕМЕЙНЫЙ ДОСУГ Описание слайда:

СЕМЕЙНЫЙ ДОСУГ

22 слайд ПОХОД В ЗООПАРК Описание слайда:

ПОХОД В ЗООПАРК

23 слайд  Описание слайда: 24 слайд  ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ И ДУША НА МЕСТЕ Описание слайда:

ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ И ДУША НА МЕСТЕ

 ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ И ДУША НА МЕСТЕ

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

 ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ И ДУША НА МЕСТЕ

Курс повышения квалификации

 ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ И ДУША НА МЕСТЕ

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДБ-915628

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Открытый урок по окружающему миру на тему «Защита проекта «Моя семья. Родословная» ( 2 класс)

Открытый урок

по окружающему миру во 2 классе

Учитель: Жаманова Виктори Николаевна

Тема : Защита проекта «Моя семья. Родословная»

Цели: 

  • Продолжать формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;

  • становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, сплочение детей и родителей;

  • Продолжать знакомить детей с такими понятиями, как “родословная”, “поколение”, “предки”;

  • представление проектных работ учащихся «Моя семья», «Моя родословная», «Устное народное творчество о семье», их защита;

  • развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы; воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителями и своим предкам, гордости за свою семью.

Метапредметные задачи:

  • Развитие исследовательских способностей, интереса к истории своей семьи;

  • Развитие речи,  умения выступать перед аудиторией;

  • Развитие творческого подхода к изображению своей родословной, эстетического вкуса;

  • Развитие коммуникативных  навыков и умения работать в коллективе, в группе, проявлять заинтересованность и инициативу.

Тип урока: урок закрепления и обобщения полученных знаний.

Оборудование на уроке: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир»  автор А.А. Плешаков, изображения родового дерева, сделанные учащимися класса, презентации, самостоятельные творческие работы учащихся.

Ход  урока:
I. Организационный момент.
II. Мотивация учебной деятельности. Определение темы и целей урока.
1).Разгадывание загадки и ребуса

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку и расшифровав ребус:
       Загадка.У меня есть мама, Ребус (на доске)
У меня есть папа,
       У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,
       А у них есть я.
       Что это?   (СЕМЬЯ).

Учитель: Мы долго готовились к этому уроку. И сегодня представим все работы для защиты, обсудим наши успехи, подведем итоги. (СЛАЙД 1)

III. Актуализация опорных знаний.

1). Определение понятия семья.

А что же это такое «семья», каково его лексическое значение этого слова? (СЛАЙД 2)

В словаре С. И. Ожегова говорится, что семья – группа живущих вместе близких родственников, а также объединение людей, сплочённых общими интересами.

А это значит, что семья – это не только люди, которые живут вместе, это ещё и люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.

2).Игра-упражнение «Ассоциация»: (СЛАЙД 3)

— Продолжите предложения.

Если семья – это постройка, то какая…

Если семья – это цвет, то какой….

Если семья – это музыка, то какая…

Если семья – это настроение, то какое…..

Учитель: Ребята, из ваших ответов можно сделать вывод, что в ваших семьях теплая, дружеская атмосфера.

IV.Защита проектных работ «Моя семья».

1).Защита творческих работ- сочинений «Моя семья» (СЛАЙД 4)

Учитель: Ребята, вам было дано задание составить небольшой рассказ о своей семье. Каждый подошел творчески к выполнению этого задания. ( представление детьми своих работ – сочинения «Моя семья»)

2) Рассматривание фотогалереи «Моя семья». (СЛАЙД 5)

Выступления учащихся.

3).Игра с мячом «Верни ответ!»

-Кто ты для мамы?

-.Кто называет тебя сыном?

-Кто ты для бабушки?

-Кто ты для дедушки?

-У папы есть мама. Как ты её называешь?

-У мамы есть сестра. Кто она для тебя?

-У маминой сестры есть дети — сын и дочь. Кто они тебе?

— Как имя – отчество твоих родителей?

4).Защита проектной работы «Моя семья. Семейные традиции» Сипайло Виолетты. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

Обсуждение презентации, беседа о семейных традициях.

— Какие традиции есть в вашей семье?

5). Викторина «Узнай сказку» (по произведениям устного народного творчества, в которых есть упоминания о родственных отношениях) с фронтальной беседой

— Какие родственные связи упоминаются в этих сказках?

1.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? («Волк и семеро козлят»)

2.Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?.(«Репка»)

3.Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? («Три поросенка»»)

4. Чашки три и три постели,

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно …  (три).

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить …  (опасно).

Убегай скорей, сестричка,

Из окна лети, как …  (птичка).

Убежала! Молодец!

Значит, сказке всей …  (конец).

По слогам читает Федя:

Это сказка «…  …………». («Три медведя».)

6)Защита проектной работы «Пословицы и поговорки о семье в устном народном творчестве» (СЛАЙД 6)

— Чем учат эти пословицы и поговорки?

Физкультминутка ( музыкальное сопровождение «Топай -хлопай»).

III. Защита проекта «Родословная»

1.Актуализация опорных знаний.

1.1). Фронтальная беседа о значении слова «Родословная».(СЛАЙД 7)

Что такое родословная?

Учитель:У каждого из вас есть своя история. Это время, когда вы родились, сделали первый шаг, пошли в детский сад, школу.

А что предшествовало вашему появлению на свет и отчего ваша жизнь складывается так, а не иначе?

Это всё из истории твоей семьи.

В прошлом вашей семьи можно найти много интересного и полезного.

Семейная история, по-другому, родословная.

Обратите внимание на это слово. (СЛАЙД 8)

Как вы думаете, что оно обозначают части этого слова «род» и «слово»?

Родословная — слово о роде. (СЛАЙД 9)

Род — все родственники, которые имеют общего предка.

Прабабушки, прапрабабушки и прапрадедушки — это ваши предки, которые жили задолго до вас и ваших родителей.

На протяжении 100 лет живут одновременно три поколения: в начале века начинается жизнь деда, а в конце века живёт внук.

Учитель:Как же можно рассказать о своей семье, где искать информацию о членах своей семьи? (СЛАЙД 10)

Учитель: Сегодня на уроке мы подводим итоги работы над проектом «Родословная» . Недавно наш класс принял участие в выставке рисунков «Моя родословная». Сегодня все эти работы перед нами.

Учитель: Родословное дерево –это изображение всех поколений в семье. Вот какими они бывают.(СЛАЙДЫ 11,12,13)

Учитель: Обратите внимание на это изображение. Это исторический документ – родословная великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. (Рассматривание генеалогического дерева, беседа, обмен мнениями)

_ Какие произведения А.С.Пушкина вы знаете?

2). Защита проектной работы «Моя родословная» Шихкеримовой Миланы, рассматривание родового дерева.

-Есть ли в твоей семье кто-нибудь, кем можно городится и о ком ты хочешь сейчас рассказать? ( рассказ о дедушке)

VI. Итог урока.

— Что нового и интересного вы узнали о семье своих одноклассников?

— Для чего нужно знать свою родословную?

Оценивание работы на уроке, активности учащихся.

Я желаю, чтобы ваши семьи были дружными и счастливыми.

Семья – это счастье, любовь и удача

Семья – это летом поездки на дачу

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

(Исполнение песни «Золотая свадюба»)

Моя семья. Исследовательский проект (2 класс)

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: [email protected]

Мы в социальных сетях

Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам

ВКонтакте >

Что такое Myslide.ru?

Myslide.ru — это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей >

Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) по теме: Презентация по окружающему миру «Семья. Родственники.» для 2 класса по учебнику О.Т. Поглазова

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация по окружающему миру для 2 класса «Реки Земли. Части реки» Составлена на основе учебника «Окружающий мир» для 2 класса .Автор О.Т.Поглазова

Презентация  по окружающему миру разработан  на основе учебника «Окружающий мир» для 2 класса . Автор О.Т. Поглазова . Тема урока «Реки Земли. Части реки»  Программа «Гармония»…

План-конспект и презентация к уроку окружающего мира в 4 классе по учебнику Плешакова А.А. «Школа России»

урок  составлен с учетом краеведческого материала. Курск — один из древнейших городов России, упоминается во многих источниках как пограничный город северян. Героизм курян воспет в гениальном про…

Методическая разработка урока окружающего мира в 3 классе по программе О.Т. Поглазовой (УМК «Гармония»). Тема урока «Как лечились наши предки».

Урок был проведен с использованием технологии обучения в сотрудничестве.Методами работы являются совместная деятельность, поиск, всевозможное сотрудничество учителя и учащихся.Педагогика сотрудн…

Презентация к уроку окружающего мира в 3 классе по учебнику А. А. Плешакова. Тема урока: Путешествие по Золотому Кольцу России

В презентации представлены главные достопримечательности городов Золотого Кольца России…

Презентация к уроку окружающего мира во 2 классе по учебнику А. А. Плешакова. Тема урока: Город на Неве

В презентации представлены фото и описание достопримечательностей Санкт-Петербурга…

Мультимедийная презентация урока по окружающему миру в 1 классе по учебнику А.А. Вахрушева «Окружающий мир» (система «Школа 2100»)

Класс: 1Предмет: Окружающий мир.Тема: Осень. Природа готовится к зиме.Раздел: Времена  года  (3 часа)Тип урока: Открытие новых знаний…

Тематическое планирование уроков окружающего мира в 1 классе УМК «Гармония» (О.Т. Поглазова)

Тематическое планирование уроков окружающего мира составлено в соответствии с учебным планом…

Окружающий мир 2 класс моя семья: Презентация по окружающему миру проект «Моя семья» 2 класс – Презентация по окружающему миру «Моя семья» 2 класс

Окружающий мир 2 класс моя семья: Презентация по окружающему миру проект «Моя семья» 2 класс – Презентация по окружающему миру «Моя семья» 2 класс

Открытый урок по окружающему миру 2 класс «Моя семья» Школа России

Предмет: Окружающий мир 2 в класс Учитель: Николаева Анна Валентиновна

Тип урока: вводный урок

Методы: словесный, проблемный, частично-поисковый, защита проекта, наглядный.

Технологическая карта урока

Тема урока

Наша дружная семья.

Цель урока

Для учителя

Для учащихся

— создание условий для представления детей о семье, о домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи.

— определяют проблему урока, по данной теме и своей системе знаний, обобщают и систематизируют накопленные знания, узнают новое.

Планируемый результат

УУД

Личностные: осознают понятие «семья», чувства любви и уважения к членам семьи, забота о близких.

Регулятивные: формулируют цель на уроке с помощью учителя; определяют проблему урока; проговаривают последовательность действий на уроке; оценивают правильность выполнения действия; планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения; высказывают своё предположение.

Коммуникативные: учатся оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; находить необходимую информацию из источника.

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя; добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Содержание деятельности

учителя

Содержание деятельности учеников

1.Мотивация к учебной деятельности

.

— Улыбнитесь друг другу. Поприветствуйте наших гостей.

Вспоминаем наши правила урока.

— Чтобы узнать о чём пойдет речь на уроке вы должны разгадать ребус. Слайд

(Семья).

— Совершенно верно. Мы начинаем изучать раздел: «ОБЩЕНИЕ» и поговорим сегодня о семье.

Что мы узнаем , изучая этот раздел? Слайд

Итак, тема урока: «Наша дружная семья».

Прочитайте ребята, что же нам приготовил муравьишка?

Приветствуют друг друга, настраиваются на работу.

Читают шмуцтитул.

Читают в учебнике стр.42

2. постановка новой учебной задачи

Я расскажу вам  историю, которая произошла со звёздочкой.

А вы, ребята, старайтесь  проследить, как менялось настроение нашей героини, чтобы потом  поразмышлять, высказать своё мнение, почему это происходило.

Анализ сказки.
Учитель: Ребята, когда звёздочка светила тусклым светом? 

Учитель: О чём мечтала звёздочка, услышав рассказ путника? 

Учитель: Почему одному на свете плохо?

Ученик: Когда ей было одиноко.

Ученик: Звёздочка мечтала о семье.

Ученик: Когда ты один, то не с кем поговорить.

Ученик: Когда ты один, то некому о тебе позаботиться.

Выслушиваются ответы детей. Вывод:

Действительно, плохо человеку, когда ему не с кем поиграть, поговорить, поделиться своими радостями и горестями, то есть не с кем общаться. Человек не может жить на этом свете без общения с другими людьми.

3. Решение познавательной задачи

В своей жизни мы общаемся с разными людьми. Люди делятся друг с другом своими переживаниями, радостями, восторгом, печалью. Человек не может жить без общения с другими людьми.

С кем мы общаемся? (с одноклассниками, учителями, родителями и т. д.)

А кто самые близкие люди для каждого из вас? (родители, бабушки и дедушки… — семья)

— Из кого состоит семья? Слайд

Выслушиваются ответы детей.

Дети высказывают свои мысли.

Рассуждают

Физминутка

Загадки:

1. Она лучше всех на свете,

Без нее прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня. (мама)

2. Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем? (папа)

3. На него смотрю всегда

И беру с него пример.

Он на папу так похож!

Но только с сединой – и что ж? (дедушка)

4. У мамы работа, у папы работа,

У них для меня остается суббота!

А с нею я дома всегда,

Она не ругает меня никогда! (бабушка)

7

Дети отгадывают загадки

4. Работа в паре

6.Первичное закрепление

Родители – мама и папа.

Бабушка и дедушка – мамины и папины родители.

Дети – сыновья и дочери.

Вывод: Семья — это группа живущих вместе близких родственников.

Живут в одной квартире, занимаются домашним хозяйством, распределяют деньги, вместе проводят свободное время…

— А сейчас работаем в паре.

Перед вами конверт с заданием. Посмотрите на фотографии и приклейте слова, которые характеризуют , на ваш взгляд эту семью.

Вывод:

— Что нужно для хорошей дружной семьи?

Семья, в которой все уважают др. др., заботятся др. о др., поддерживают и помогают др. др., вместе проводят свободное время

-Ребята, Захаров Артем нам расскажет о своей семье.

— Каждая семья строит свою жизнь по своим правилам, традициям и каждая семья хочет быть счастливой.

И я вам давала задание, прочитать про семейные традиции .

— Что обозначает слово- традиция?

Традиция –то ,что передаётся от старших к младшим, особенности каждой семьи.

— А какие традиции есть в вашей семье?

— Ребята, Попова Нарыйаана хочет поделиться традицией своей семьи. Давайте посмотрим.

Вам понравилось традиции семьи Нарыйааны?

— В семье могут жить несколько поколений. Что означает это слово?

Поколение — одновременно живущие люди близкого возраста.

Старшее поколение – это бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки.

Среднее поколение – родители.

Младшее поколение – дети.

Сколько поколений живут в вашей семье? Что мы делаем вместе?

Вокруг нас много родных, с ними мы связаны неразрывными нитями.

А «родословная» — это история семьи в нескольких поколениях.

Сколько поколений живут в вашей семье?

_ Ребята, посмотрите как Аммосова Лена изобразила свою родословную. Сейчас она нам о ней расскажет.

— Сколько поколений на нём показано?

Обобщение.

Что же такое семья ?

— Какую семью мы называем дружной, счастливой?

-Какие правила культурного общения вы запомнили?

Ваша задача: прочитать и закончить предложение.

— Я хочу, чтобы мои мама и папа были…
— Я люблю, когда бабушка…
— Мои мама и папа для меня самые…
— Я люблю своих родителей за то, что…
— Я доверяю своим родителям…
— Я люблю своего дедушку за то, что…
— Я хочу своим родителям пожелать…
— Свою семью я считаю…
— Моя мамочка для меня самая…

Определяют проблему – необходимо узнать значение слова для достижения цели. объясняют значение слова.

Бабуши и дедушки, брат или сестра.

Рассуждают, отвечая на поставленные вопросы.

Рассуждают, отвечая на поставленные вопросы.

Дети высказывают своё мнение.

Дети определяют проблему: «Какую семью мы называем дружной, счастливой»

Показывает презентацию о своей семье. Дети оценивают.

Работа по учебнику.

Рассказывают о традициях своей семьи. Дети высказывают своё мнение.

Нарыйаана показывает презентацию о традиции своей семьи.

Дети оценивают.

Дети высказывают свои мысли.

Лена показывает свою родословную и рассказывает о ней.

Дети оценивают.

Дети рассуждают, отвечая на поставленные вопросы.

Доказывают правильность своего выбора.

.

-Ребята, кто из вас догадался какой проект мы будем выполнять ?

Вам на выбор предлагаются темы:«Моя семья», «Традиции моей семьи», «Моя родословная».

Создание презентации о своей семьи, традиции семьи. Создание своей родословной. Изобразить её в виде дерева.

Провести презентацию в классе.

9.Рефлексия

— Подведём итог работы на уроке.

На экране:

Я узнал…

Мне было интересно…

Я хочу поблагодарить…, потому что….

Спасибо за урок.

Отвечают на вопросы.

Оценивают работу за весь урок.

Оценивают свою работу.

Наша дружная семья (Страницы 23,24,25)

Главная › 2 класс › Окружающий мир › Рабочая тетрадь по окружающему миру 2 часть Плешаков 2 класс

1. На с. 23-24 представь всех членов своей семьи. Наклей фотографии, подпиши имена, отчества и фамилии. Напиши добрые слова о каждом из своих близких! А о тебе пусть напишет кто-нибудь из родных.

Наша дружная семья - 25

Наша дружная семья - 26



2. Подчеркни, какие домашние обязанности ты выполняешь.

Делаю уборку в своей комнате, квартире.
Мою посуду.
Ухаживаю за комнатными растениями, домашними животными.
Хожу в магазин.

  • Что ещё ты делаешь по дому? Напиши.

    Выбрасываю мусор, помогаю папе чинить что-нибудь

3. С помощью учебника запиши, что такое традиции.

Традиции -это механизм накопления, сохранения и передачи опыта от одного поколения другому!

  • Выпиши из текста учебника слова и словосочетания, которые раскрывают значение традиций в нашей жизни.

Память народа, благодаря традиция мудрость старших передается молодым, душевное тепло, великая ценность, духовное богатство.



4. На примере народов своего края расскажите, как традиции проявляются:

  • в народном костюме;
  • в национальной кухне;
  • в обустройстве дома;
  • в обычаях, обрядах, правилах поведения.

Я живу в национальной немецкой деревне, поэтому часто приходя в гости удается видеть сохранившийся быт предков, которые когда-то жили в Германии. Ну, например, немцы уделяют хорошее внимание свой национальной кухне, готовя домашние сосиски, многие из них занимаются бизнесом, основанном на производстве настоящего немецкого пива. Они очень пунктуальные и аккуратные, системные люди. Никогда у них в доме не встретишь бардака или еще чего-то из ряда вон выходящего. Всё происходит в их доме очень трепетно и с предельной точностью, некоторые из них жестко следуют национальным традициям, но большинство застала агломерация, т.е. они отчасти перенимают от русских и славян вообще часть уклада жизни. Немцы обходительны, гостеприимны.


5. Какие традиции есть в вашей семье? Запиши.

В нашей семье есть много традиций. Например, когда у кого-то в семье день рождения, то мы приходим его поздравлять рано утром. Дарим подарки, открытки и обязательно шоколадку. а потом все вместе идём завтракать. А 31 декабря, перед Новым годом, мы днём устраиваем праздничный обед, а потом открываем окно в гостиной и ложимся спать. Пока мы спим, Дед Мороз приносит нам подарки. Мы просыпаемся и сразу начинаем их смотреть. Это очень весело!



Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 22Наши проекты: «Родословная» — стр. 26-27

Сохраните или поделитесь с одноклассниками:

Конспект урока по окружающему миру Проект «Моя семья» (2 класс «Школа России)

Проект «Моя семья»

урок окружающего мира «школа России» 2 класс

Цели деятельности учителя:

закрепить знания учащихся по истории своей семьи; развивать познавательную и творческую активность; формировать коммуникативные способности и умения вести диалог; воспитывать интерес к изучению отношений членов семьи.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся рассказывать о жизни семьи по рисункам учебника, об интересных событиях в жизни своей семьи; называть по именам (отчеству и фамилии) членов своей семьи; получат возможность научиться отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для себя событий; оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений; составлять экспозицию выставки; использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности, обсуждать коллективные результаты.

Метапредметные: отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации.

Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир, бережному отношению к материальным и духовным ценностям; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели;

Регулятивные: ориентирование в учебнике и рабочей тетради; оценивают результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Образовательные ресурсы: презентации учеников и учителя на тему «Моя семья» .

Ход урока

I. Организационный момент

На партах у каждого ученика раздаточный материал: солнышко и тучка.

— Ребята, покажите какое у Вас настроение сегодня в начале урока.

II.Мотивация учебной деятельности

Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку.

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

— Кто догадался? Ответы детей.

III. Сообщение темы урока

— Молодцы, а каковы ЦЕЛИ нашего сегодняшнего урока.

IV.Изучение нового материала

1.Беседа по теме урока

— Приступим к выполнению 1 цели: разберёмся, что же такое семья.

Пока мы послушаем ваши рассуждения на эту тему, я попрошу 1 человека найти в словаре Ожегова это понятие.

— Как вы понимаете слово семья?

( ответы детей)

Вот как трактуется понятие «семья» в словарях.

С.И.Ожегов — 1. Это группа живущих вместе близких родственников.

2. объединение людей, сплочённых общими интересами.

Д.Н.Ушаков — Семья- группа людей состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Больше всего детей за свою жизнь родила наша с Вами соотечественница, первая из двух жен крестьянина Федора Васильева (родился в 1701 г.) из Шуйского уезда, что в 241 км от Москвы. Женщина в период с 1725 по 1765 год рожала 27 раз. Родилось у неё 69 детей, что является абсолютным рекордом, который никто не повторил. Крестьянка ни разу не рожала по одному ребенку. У неё было 16 двойняшек, 7 тройняшек и 4 четверняшек.

Прочитайте высказывание великого русского писателя Л.Н.Толстого:

(На доске написано высказывание)

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Как вы понимаете эти слова?

— Скажите, а эта семья счастлива, как вы думаете?

2.Строительство Дома Мечты

Дом… Это слово знакомо всем с детства. От него веет уютом и теплом. Дом для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. Давайте построим дом своей мечты.

— Какие же 7 Я должны присутствовать в вашей семье, чтобы она была счастливой?

Но строительство дома начинается с закладки фундамента.

Что же будет у нас фундаментом, узнаем из древней китайской легенды.

В давние времена жила одна семья, в которой насчитывалось 100 человек. И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово.

— Какое слово написал старец, вы узнаете, переставив слоги?

Ответы учащихся. (На листе было написано слово «понимание»)

Это и будет фундаментом нашего дома.

— Какие кирпичики выберем для постройки, чтобы семья, живущая в этом доме была бы дружной?

( Дети по группам из кирпичиков строят дом своей мечты)

Лень, грубость, ложь, ссоры, жадность, злоба, равнодушие, труд, любовь, вежливость, честность, помощь, дисциплина, дружба.

V.Физкультминутка

Наша дружная семья: (марш на месте)

Мама, папа, брат и я. (наклоны влево, вправо, назад, вперёд)

Спортом любим заниматься, (рывки руками перед грудью)

И, конечно, закаляться. (рывки руками вверх-вниз)

Мы — счастливая семья, (прыжки на месте)

Мама, папа, брат и я. (вдох – руки вверх, выдох – руки вниз).

VI. Работа по учебнику.

— А о чьей семье говорилось в физкультминутке, вы узнаете, открыв учебник на стр.56-57.

Составьте небольшой рассказ по плану:

ПЛАН

1. В семье ___ … человек.

2.Маму зовут … Ей нравится…

3. Папу (дедушку) зовут … Он любит…

4. Имя брата (бабушки)… Он (она)…

— Что же объединяет всех членов семьи?

Разгадайте ребус. (на нотном стане)

(Фамилия)

У вас на листочке для каждой команды написана фамилия той семьи, которая хочет жить в вашем построенном домике. Превратите каждую букву фамилии в положительное качество членов этой семьи. И пока звучит песня о семье, работаем в группе.

Зачитывают свои работы.

В семье каждый из нас имеет множество воплощений. Я – жена, мать, сестра, дочь, тетя, племянница… А теперь мы посмотрим, знаете ли вы своих родственников, и кто кому кем приходится.

Выполним несколько упражнений – игр.

4.Игра » Кто кому кто?»

– Арина, ты кто для мамы? (дочь)

– Коля, кто называет тебя сыном? (папа)

– Данила, ты кто для бабушки? (внук)

– Ангелина, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)

– Саша, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)

– Илья, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродные братья и сестры)

VII. Подготовка к выполнению проекта «Моя семья».

1. Знакомство с материалами учебника (с. 58–59).

— Благодаря чему вы узнали о важных и памятных событиях в жизни вашей семьи?

Благодаря фотографиям из семейного альбома.

Важные моменты в жизни всех членов семьи: праздники, совместные поездки, путешествия.

VI. Рефлексия.

Прослушивание песни «Родительский дом»

Подарок родственникам – тепло наших сердец.

— Ребята, покажите какое у Вас настроение сегодня в конце урока.

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда полной чашей ваш дом!

VII. Подготовка к защите проекта.

Наша дружная семья стр. 42

1) Сколько человек в твоей семье? Как их зовут?

В нашей семье пять человек. Это папа Игорь, мама Юля, дочка Ирочка, сын Антон, бабушка Наталья Борисовна.

2) Как относятся друг к другу члены семьи?

Члены нашей семьи очень хорошо относятся друг к другу.

Они помогают друг другу, поддерживают в трудную минуту, относятся друг к другу с любовью и уважением.

3) Расскажи по рисунку о семье Серёжи и Нади. Как ты думаешь, что такое культура общения? Нужна ли она в семье?

Семья Нади и Сережи состоит из четырех человек.

Это дети Сережа и Надя, и их родители — папа и мама.

У них в семье живут собака и попугай.

Все они часто проводят время вместе.

Мама помогает Сереже лучше узнать географию и биологию, папа часто читает книги вместе с Надей.

Попугай тоже любит книги и приносит те, которые ему нравятся.

А вот собака очень любит слушать музыку.

Культура общения — это система взаимоотношений в семье, умение правильно вести себя с родными, близкими людьми.

Культура общения нужна в каждой семье, ведь благодаря ей члены семьи учатся уважать и любить друг друга, находить взаимопонимание, помогать друг другу.

4) А как ещё ты помогаешь взрослым? Как члены твоей семьи заботятся друг о друге?

В нашей семье у каждого ее члена есть свои обязанности.

Есть они и у меня.

Я помогаю убирать в квартире, принимаю участие в семейных торжествах, вместе с мамой готовлю обед, слежу за комнатными растениями — поливаю, обрезаю листья, пересаживаю растения.

Если в нашей семье кто-то заболел, то все члены семьи стараются помочь этому человеку.

Мы заботимся о заболевшем, берем на себя его обязанности, навещаем в больнице.

Если кому-то в семье требуется помощь, то каждый готов прийти на выручку, например мне родители часто помогают с домашним заданием.

Семейные традиции

1) Какие традиции есть в вашей семье? Когда они появились?

В нашей семье есть прекрасная традиция всегда весело отмечать день рождения каждого члена семьи.

К этому празднику мы готовимся заранее, вместе подбираем подарки и готовим праздничное угощение.

Потом мы собираемся все вместе и поздравляем юбиляра, вместе дарим подарки, веселимся и обедаем.

Потом мы обязательно все вместе идет гулять или в кино.

Эта традиция появилась в далеком прошлом, и родители любят вспоминать, как отмечали дни рождения, когда были еще детьми.

Также в нашей семье есть традиция всем вместе отправляться в отпуск к морю.

Эта недавняя традиция и появилась она лет десять назад.

2) Чем эти традиции обогащают вашу совместную жизнь?

Традиции нашей семьи делают нашу семью сплоченной, дружной, веселой.

Благодаря им мы всегда чувствуем любовь и поддержку других членов семьи.

3) Какой вклад вносят старшие поколения вашей семьи в поддержание этих традиций?

Мои родители всегда выступают заводилами в деле поддержания семейных традиций.

Они следят, чтобы традиции сохранялись и не забывались.

Бабушка тоже принимает участие в семейных традициях, она вспоминает то, как они проводились в прошлом и советует, как сделать их проведение лучше и интересней.

4) Что ты делаешь или можешь сделать для сохранения добрых семейных традиций?

Я очень люблю наши традиции нашей семьи и всегда принимаю активное участие в подготовке.

Я хочу продолжать эти традиции, когда стану взрослой и передам осознание важности их сохранения своим детям.

Домашнее задание

1) Что такое семья?

Семья — это самые близкие и родные люди.

2) Как проявляется в семье культура общения?

Культура общения проявляется во взаимопомощи и взаимоуважении.

Взрослые помогают детям, дети помогают взрослым.

Все заботятся друг о друге.

3) Приведи примеры семейных традиций.

1. Воскресный обед.

2. Совместная прогулка в парке.

3. Совместный поход на речку.

4. Встреча нового года с елкой и подарками.

5. Празднование дней рождения.

Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс): Презентация к уроку «Наша дружная семья». Окружающий мир, 2 класс, УМК «Школа России», А. А. Плешаков

Слайд 1

Презентация к уроку Окружающего мира 2 класс УМК «Школа России», А. А. Плешаков Автор: Вязовецкая Л.С. учитель начальных классов ГБОУ Школа №51 г. Москва Наша дружная семья

Слайд 2

Общение оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в школе, в кругу сверстников приводить примеры семейных традиций, уважать их и бережно хранить соблюдать правила вежливости при общении со взрослыми и сверстниками соблюдать правила культурного поведения в школе, в других общественных местах ценить дружбу и взаимопомощь между людьми, добро и справедливость

Слайд 3

Отгадай ребус 7 Я

Слайд 4

СЕМЬЯ

Слайд 5

Что такое семья? Семья – группа живущих вместе близких людей. Семья – это объединение людей, сплочённых общими интересами. Словарь С.И.Ожегова Семья – это группа людей, состоящих из родителей, детей, внуков и близких родственников, живущих вместе. Словарь Д.Н.Ушакова Семья – совокупность близких родственников, живущих вместе; в тесном значении: родители с детьми. Словарь В.И.Даля

Слайд 6

Хорошую и дружную семью ребёнку не заменит ничто, ведь родные люди нужны даже взрослому. В семье согласно – так и дело идёт прекрасно. Кто родителей почитает, тот вовек не погибает. Не будет добра, коли в семье – вражда. Семья в куче – не страшна и туча. В семье и каша гуще. В семье, где нет согласия, добра не бывает. В хорошей семье хорошие дети растут. Вся семья вместе, так и душа на месте. Семье, где помогают друг другу, беды не страшны. Семьей дорожить — счастливым быть. Человек без семьи, что дерево без плодов. Добро по миру не рекой течет, а семьей живет. Земля без воды мертва, человек без семьи — пустоцвет. Любящая мать — душа семьи и украшение жизни. В многодетной семье корка хлеба не черствеет. Родительские хлопоты познаешь, когда семья будет. Дерево держится корнями, а человек семьей. Семья без детей, что цветок без запаха. Семья дает человеку путевку в жизнь. Семья сильна, когда над ней крыша одна. Семья — опора счастья. Добрая семья прибавит разума-ума. Если в семье живёт старец, значит в семье есть драгоценность.

Слайд 7

Стихотворения о семье: Если взять Любовь и верность, К ним добавить Чувство нежность, Всё умножить На года, То получится – Семья! Светлана Каргина Семья – это важно, Семья – это круто, В семье однозначно Ты нужен кому-то. Всегда береги и цени Что имеешь. Ведь если сломаешь – Потом уж не склеишь. Светлана Каргина Какое счастье жить на свете, когда я в мире не одна. Когда душа теплом согрета и за спиной стоит семья. Понять способны мы не сразу – на это нужно много лет: семья дается лишь однажды, Дороже, ближе, лучше нет! Светлана Каргина

Слайд 8

Культура общения с другими людьми Культура общения — выполнение ребенком необходимых норм при общении со взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и норм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, быту. Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании Приёмы обращения с просьбой, вопросом Умение просить извинения Правила поведения в общественных местах Правила поведения в гостях Правила поведения при знакомстве Умение спокойно, правильно реагировать на замечания, не вступая в пререкания

Слайд 9

Правила семейной жизни: Правило 1. Никогда не забывать о главном. Стремиться к миру, любви и счастью. Правило 2. Семья – это МЫ. Семья жива только тогда, когда мы вместе. Правило 3. Стараться больше общаться. Общение – основа хороших взаимоотношений. Правило 4. Обсуждать насущные проблемы. Важные решения принимать сообща. Правило 5. Уважать друг друга. Правило 6. Уметь видеть хорошие, светлые стороны своих близких и своей семейной жизни. Правило 7. Не давать волю гневу и другим отрицательным эмоциям. Правило 8. Чаще радовать своих домашних. Какой-то мудрый человек сказал: «Радость, пережитая вместе, умножается вдвое, а горе – уже становится половиной горя». Правило 9. Оказывать помощь и проявлять взаимовыручку. В любой семье взрослые помогают детям, а дети – взрослым. Забота о детях, престарелых, больных – долг каждого человека.

Слайд 10

Семейные традиции Традиция – это то в нашей жизни, что предаётся от одного поколения к другому, от старших к младшим. Семейный отдых и прогулки Семейное чтение Семейные обеды Семейные походы и путешествия Семейные праздники Собирать и хранить семейные фотографии Общение и встречи с родственниками Домашние обязанности всех членов семьи Занятия спортом

Слайд 11

Какие традиции есть в вашей семье? Как вы проводите свободное время?

Слайд 12

Семья – самое близкое окружение человека. В любой семье очень важны добрые отношения, взаимная помощь, семейные традиции.

Слайд 13

Интернет источники: https://611422.ssl.1c-bitrix-cdn.ru/upload/medialibrary/5f6/shutterstock_85005688.jpg?1515870131146852 http://molsemja.ru/wp-content/uploads/2016/11/programma-molodaya-semya-v-2016-godu.jpg https://www.freseniusmedicalcare.ru/fileadmin/data/masterContent/images/Patients_Families/Family_Caregivers/BAS012_family.jpg https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1624992/b73228d0-5343-4128-b5d1-535f00c450c8/s1200?webp=false file:///C:/Users/user/Desktop/i.webp https://glosum.ru/ https://xn--80ajjine0d.xn--p1ai/sites/default/files/works/konkurs/vika_2.jpg file:///C:/Users/user/Desktop/i.webp http://slovardalja.net/word.php?wordid=37482 https://pravoslavie.ru/45645.html https://irinazaytseva.ru/poslovicy-i-pogovorki-o-seme.html file:///C:/Users/user/Desktop/i.webp https://yandex.kz/collections/card/5a37d2f40c1ed29249057ba4/ https://irinazaytseva.ru/stixi-pro-semyu.html https://yandex.kz/collections/card/5b4640f81fe66db07ffad765/ https://yandex.kz/collections/card/5b4640f81fe66db07ffad765/ https://revolution.allbest.ru/ethics/00479081_0.html file:///C:/Users/user/Desktop/i.webp

Слайд 14

http://900igr.net/prezentatsii/psikhologija/kultura-povedenija/005-kultura-obschenija.html file:///C:/Users/user/Desktop/i.webp http://xn--56-slcmimaco.xn--p1ai/deti-i-semeynyie-prazdniki/ https://tlum.ru/news/nastolnye-igry-dla-detej-3-4-let/ https://yandex.kz/collections/card/5a94ef61be1d778d6b8e846d/ https://www.goodfon.ru/download/semia-roditeli-deti-priroda-progulka/2560×1440/ https://www.e-koc.org/farkindalikli-ebeveyn-olmak/ http://eventsinrussia.com/otherevent/243649 http://www.jennystudios.com/extended-family-fall-photos-wheeler-farm/

План-конспект урока по окружающему миру (2 класс): окружающий мир 2 класс ШколаРоссии «Наша дружная семья»

Урок окружающего мира во 2 классе.

Тема :«Наша дружная семья».

Тип урока. Изучение и первичное закрепление новых знаний.

ЦЕЛИ УРОКА:

  • Раскрыть понятие « семья»,  « родство», «традиции»,«культура общения».
  • Развивать навыки работы в группах, обще – учебные умения и навыки (работа с книгой, навыки самоконтроля и контроля, анализа и обобщения материала).  
  • Воспитывать любовь и  заботливое отношение к родным и близким.

Дидактическое обеспечение. Презентация,  учебник.

Форма использования мультимедийного оборудования. Проецирование на экран при фронтальной работе с классом

ОБОРУДОВАНИЕ:

  • толковые словари С. И. Ожегова;
  • компьютер, мультимедиапроектор;
  • карточки со словами: «семья», «родство», «традиции»;
  • листы  с рисунком дома;
  •  «Чудо-дерево» ;
  • большое солнце – макет тепла семьи;
  • набор ладошек «Моя семья»;
  • музыкальное сопровождение.

                                       

                                      Ход урока:

I. Организация класса (слайд 1)

— Доброе утро, ребята.  Для начала урока предлагаю подойти всем к доске. Возьмёмся за руки и образуем круг Добра. Ребята, сегодня на урок я пришла с веселым настроением, потому что ждала встречи с вами и похоже оно на яркий цветок.

— А с каким настроением вы пришли на урок?

Пусть в нашем классе взойдёт солнышко, которое подарит нам своё тепло и свет на весь день. А теперь давайте поприветствуем всех нас.

Доброе утро, солнце!
Доброе утро, небо!
Доброе утро, всем нам!
Доброе утро, мир!

 II. Подготовка к введению темы урока

— Чтобы узнать о чём пойдет речь на уроке посмотрите на доску…

-Что вы видите? ( на доске изображение дома)

-Мысленно загляните в окошко этого домика и послушайте стихотворение

У меня есть мама
У меня есть папа
У меня есть бабушка
У меня есть дедушка
А у них есть я!

.- Ребята, как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

— Почему вы так решили?

III. Сообщение темы урока. (слайд 2)

— Совершенно верно. Мы начинаем изучать раздел: «ОБЩЕНИЕ» и поговорим сегодня о семье. Итак,  тема урока: «Наша дружная семья». 

Постановка цели  урока. (слайд 3)

-Сегодня на уроке:

— Уточним понятие «Семья», «традиции», «родство».

                       — Узнаем правила общения в семье.

-Назовем признаки дружной семьи.

                       -Посадим необычное дерево.

IV. Формирование новых знаний и умений. (слайд 4)

  1. Загадки ( слова отгадки прикрепляем в виде облачков)

Когда в семье царит уважение, тогда и Счастье приходит в дом.  Народная мудрость гласит «Счастлив тот, кто в радости и уважении живет!» Как вы думаете, от кого зависит ваше счастье? Отгадайте загадки про самых важных людей в вашей жизни.( Слова отгадки вывешиваются на доску в виде облачков)

1. Она  лучше всех на свете,

мама

Без нее прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня. (мама)

2. Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем? (папа)

         папа

3. На него смотрю всегда

И беру с него пример.

дедушка

Он  на папу так похож!

Но только с сединой – и что ж? (дедушка)

4. У мамы работа, у папы работа,

бабушка

У них для меня остается суббота!

А  с нею я дома всегда,

Она не ругает меня никогда! (бабушка)

5. Маме на радость, папе в награду,

Брат(сын)

Он появился, наследник – отрада.

Родной, несмышленый, пуговки–глазки –

Ему все вниманье, забота и ласки. (сын, брат)

6. Радость в глазах, в глазах удивленье,

В семье у нас нынче еще прибавленье!

сестрёнка

В доме у нас появилась девчонка!

Теперь я ей брат, а она мне …(сестренка)

7. У мамы сестра

тётя

Веселей не найдете!

Ей очень горжусь

Ведь она моя … (тетя)

8. К нам приехал папин брат.

Встрече с ним я очень рад!

дядя

Он твердит,  в глаза мне глядя:

«Руку жми, ведь я твой…(дядя)»

(ученики читают слова отгадки: папа, мама, бабушка,…-это семья или родственники)

2. Словарная работа. (работа в группах) слайд 5

— А сейчас давайте выясним значения слов, о которых пойдёт речь на уроке.

-Будем работать  по группам. Каждая группа  получит слово, которое вам нужно расшифровать и найти его  толкование в словаре.

Семья – группа живущих вместе родственников, сплочённых общими интересами.

Родство – отношение между людьми, создаваемое наличием общих ближайших предков.

Традиции —  то что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.

— Прошу группы назвать слова и зачитать его значение.

  1. Признаки дружной семьи. (слайд 6)

— А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Для этого прочитайте предложения на доске и найдите те, которые могут быть признаком хорошей и дружной семьи:

1. Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга.

2. Члены семьи любят и  не обижают друг друга.

3. Живут в одной квартире.

4. Для каждого члена семьи своя отдельная квартира.

5. Вместе занимаются домашним хозяйством.

6. Каждый член семьи отдыхает отдельно.

7. Вместе распределяют деньги на покупки.

8. Вместе отдыхают и проводят свое свободное время.

9. У каждого свой кошелек.

10. У каждого члена семьи свое хозяйство.

4. Работа с учебником . (слайд 7)

— Обычно в дружных  семьях взрослые помогают детям, а дети взрослым.  Откройте помощник- учебники на стр.47 и, глядя на фотографии, назовите какую помощь оказывают друг другу члены семьи Нади и Серёжи.

        5.Знакомство с семьями одноклассников.  (слайд 8)

— Когда   в доме все друг  другу помогают,  он наполнен улыбками,  в  нем тепло и уютно всем. Расскажите нам о своих семьях ,а символ вашей семьи «ладонь» повесьте на наше дерево. ( чтение сочинений «Моя дружная семья»). 

– У вас у всех замечательные дружные семьи.

V. Физминутка.

За дровами мы идем и пилу с собой несем (ходьба)

Вместе пилим мы бревно,  очень толстое оно.

Чтобы печку протопить, надо много напилить. (движения пильщиков)

Чтоб дрова полезли в печке, их разрубим на дощечки. (движения дровосеков)

А теперь их соберем и в сарайчик отнесем (наклоны)

После тяжкого труда надо посидеть всегда. (садятся за парты)

VI. Продолжение работы.

  1. Вернёмся к помощнику- учебнику( стр. 46).
    -Рассмотрите рисунок в учебнике и расскажите, как общаются в семье Серёжи и Нади.

-Наши герои разговаривают, уважительно, вежливо, они внимательны и заботливы друг к другу.

-Подумайте, что такое «культура общения»?
Вывод: вежливая речь, культурное поведение, доброе,  уважительное отношение к человеку- это культура общения. (слайд 9)

  1. Упражнение «Продолжи предложение» (слайд  10)

Если б сейчас к нам на урок пришли самые близкие вам люди, чтобы вы могли им сказать? Помогут вам в этом предложения, которые сейчас появятся на доске. 

Ваша задача: прочитать и закончить предложение.

— Я хочу, чтобы мои мама и папа были…
— Я люблю, когда бабушка…
— Мои мама и папа для меня самые…
— Я люблю своих родителей за то, что…
— Я доверяю своим родителям…
— Я люблю своего дедушку за то, что…
— Я хочу своим родителям пожелать…
— Свою семью я считаю…
— Моя мамочка для меня самая…                                                                                                                     — Я хочу, чтобы мои дедушка и бабушка …                                                                                                                                        — Я желаю своим близким …

3. Пожелания родителей своим детям (видео) (слайд 11)

— А хотели бы услышать голос своих самых близких: мам, пап,… (на видео родители высказывают свои пожелания детям).

— После таких приятных слов, хочется сделать что то доброе. Я предлагаю построить дом для вашей семьи. Назовём его…

4. Дом моей мечты. Приложение 1 (слайд 12)

-Ребята, напишите на брёвнышках дома, те слова, которые на ваш взгляд нужны для дружной семьи.

-Какие слова вы использовали? (домики вывешиваются на доску) 

понимание

раздражение

вражда

любовь

взаимопомощь

ссора

радость

безразличие

уважение

наказание

                                                                                                                                     

VII. Обобщение.

— Сегодня я узнал(а)…

VIII. Рефлексия (слайд 13)

Закончите предложения

 -Мне понравилось…

– Урок заставил меня задуматься…

— Дорогие ребята, а чтобы вы ещё лучше запомнили правила общения в семье, я хочу подарить вам ПАМЯТКИ Приложение 3

IX .  Домашнее задание: (слайд 14)
Дома  попробуйте  создать  древо жизни своей семьи. 
Внизу, посредине вы пишете свое имя.
Выше, слева папа и его имя, справа мама и ее имя.
Над папой его папу и маму, ваших дедушку и бабушку.
Над мамой – ее родителей, бабушку и дедушку с маминой стороны и т.д.
Приложение 2

X. Пожелания учителя

Я хотела бы  пожелать всем нам, гостям, жителям всей планеты — здоровья. Пусть будет мир, согласие, доверие, любовь, взаимопонимание в каждой семье, в стране. На всей нашей планете Земле.

-Чтобы исполнились наши мечты завершим наш урок песней «Три желания».

— Давайте, сравним, с каким настроением вы пришли на урок, и с каким уходите? (ответы детей).

Мое первое общество это семья общие цели – Окружающий мир сформулировать правильный ответ на тему моё первое общество это моя семья. Наши общие цели

Мое первое общество это семья общие цели – Окружающий мир сформулировать правильный ответ на тему моё первое общество это моя семья. Наши общие цели

ГДЗ по окружающему миру 4 класс 1 часть — рабочая тетрадь — Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.

Мальчик у юрангиИллюстрация к отрывку Ю.С. Рытхэу

2.  Нарисуй иллюстрацию к одному из произведений писателей твоего края (по выбору), где воспевается красота родной природы. Можно приклеить фотографии.

Можно нарисовать рисунки к произведениям

Иллюстрация к рассказу "Лесные домишки"Иллюстрация к рассказу «Лесные домишки»
  • Михаила Пришвина «Золотой луг»
  • Ивана Тургенева «Бежин луг».

3. С волшебной горой сравнивал Ю.С. Рытхэу русскую культуру, которую он хорошо знал и с которой стремился познакомить свой народ. Попробуй кратко объяснить смысл этого сравнения.  Запиши свою мысль.

Русская культура представлялась чукотскому писателю как гора, так как она такая же огромная, великая, может быть, даже непостижимая. Гору видно издалека, нельзя пройти мимо и не заметить гору, как и нельзя пройти мимо русской культуры. Волшебная гора таит в себе множество богатств и загадок, как и русская культура. Вот почему Ю.С. Рытхэу сравнивал сравнивал русскую культуру с волшебной горой.

ПО РОДНЫМ ПРОСТОРАМ

Страница 28 — 31 — Карта — наш экскурсовод

1. Перед тобой контурная карта России. Сравни ее с картой в учебнике. В чем сходство и различия?

Ответ:

Карта в рабочей тетради более новая, современная. На ней полуостров Крым обозначен как часть Российской территории. На рисунке полуостров Крым выделен  красным цветом.
В контурной карте нет названий городов, населенных пунктов, областей и краев.
Контурная карта не имеет раскраски территорий, на ней можно увидеть только сушу и море.

Контурная карта РоссииКонтурная карта России

Для заполнения также будет полезна карта России.

Карта РФКарта РФ

2. Используя карту в учебники, обведи на контурной карте государственную границу России. Подпиши название столицы России.

3. Подпишите название своего родного города, а если живёте в селе — название главного города вашего региона. Ели город не обозначен на карте, нанесите его с помощь условного знака и подпишите. (При этом место расположения города можно показать приблизительно.)

4. Для обозначения полезных ископаемых используют условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

Условные обозначения полезных ископаемыхУсловные обозначения полезных ископаемых

5. Из текста учебники (с.52) выпиши цифровые данные, характеризующие территорию России.

Россия занимает более 1/9 части суши Земли. Протяженность территории России с севера на юг свыше 4 тысяч км. Протяженность территории России с запада на восток — около 9 тысяч км.

Расскажи о территории России своим одноклассникам. Включи в рассказ данные, выписанные из учебника.

8 фактов о территории России

  • Россия — самая большая страна в мире.
  • Россия больше США в 1,8 раз.
  • Площадь РФ приблизительно равна площади Плутона.
  • Вечная мерзлота занимает 65% территории России.
  • РФ омывается 12 морями.
  • Озеро Байкал в Сибири — самое глубокое озеро на Земле.
  • Уральские горы, расположенные на границы Европы и Азии, являются самыми древними горами в мире.
  • Хибинские горы — самые высокие горы, расположенные за полярным кругом России.

Страница 32 — 33 — По равнинам и горам

1. Используя карту в учебнике, подпишите на контурной карте (с. 28-29) крупнейшие равнины и горы России.

2. Подпиши на схеме холм и гору. Закончи составление схемы: укажи стрелками части холма и горы.

Холм и гораХолм и гора

На рисунке слева изображен холм, а справа — гора. В самом низу находится подножье горы и холма, самый пик горы и холма — это вершина, а между вершиной и подножием находится склон.

3. С помощью карты учебника заполни таблицу.

Название горы Высота горы
Эльбрус (Кавказские горы) 5 642 метров
Ключевская сопка (Камчатка) 4 688 метров
Белуха (Алтай) 4 506 метров
Народная (Уральские горы) 1 895 метров

Перечисли горы в порядке увеличения их высоты; в порядке уменьшения высоты. Попроси соседа по парте проверить тебя.

4. Выполни рисунки, показывающие формы земной поверхности твоего края, или помести фотографию.

Уральские горыУральские горыАлтайАлтай

5. С помощью дополнительной литературы, интернета подготовь сообщение о каких-либо равнинах или горах России, твоего края. Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.

Кавказские горы  — горная система между Чёрным, Азовским и Каспийским морями. Разделяется на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ. Большой Кавказ простирается более чем на 1100 км. Наиболее известные вершины — г. Эльбрус (5642 м) и г. Казбек (5033 м) покрыты вечными снегами и ледниками. Горы близ Сочи — Аишхо, Аибга, Чигуш, Псеашхо приняли участников зимних Олимпийских игр 2014 года.

Алтайские горы — сложная система самых высоких в Сибири хребтов, разделённых глубокими долинами рек и обширными внутригорными и межгорными котловинами. Алтай расположен там, где сходятся границы России, Монголии, Китая и Казахстана. Самая высокая вершина Алтая — гора Белуха (4509 м).

Западно-Сибирская равнина — равнина на севере Азии, занимает всю западную часть Сибири от Уральских гор на западе до Среднесибирского плоскогорья на востоке. На севере ограничена побережьем Карского моря, на юге простирается до Казахского мелкосопочника, на юго-востоке Западно-Сибирская равнина, постепенно повышаясь, сменяется предгорьями Алтая, Салаира, Кузнецкого Алатау и Горной Шории. Равнина имеет в плане форму суживающейся к северу трапеции: расстояние от южной ее границы до северной достигает почти 2500 км, ширина — от 800 до 1900 км, а площадь лишь немногим меньше 3 млн. км².

Страница 34 — 35 — В поисках подземных кладовых

Практическая работа «Изучение полезных ископаемых».

1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. Пользуясь иллюстрациями учебника или атласом-определителем, узнайте его название.

Запишите: каменный уголь.

2. Установите свойства полезного ископаемого.. Запишите:

Каменный уголь — твердое полезное ископаемое, цвет — черный, непрозрачное, плотное, имеет блеск и  слабый запах. Каменный уголь — горючее полезное ископаемое.

3. С помощью учебника заполните таблицу.

Сравнение нефти и природного газа

Признаки для сравнения — Нефть — Природный газ

Происхождение — Образовано из остатков растений и животных    — Образовано из остатков растений и животных

Свойства — Густая, маслянистая, жидкая, темного цвета, с резким запахом    — Бесцветный, легкий, горючий, без запаха.

Применение — Топливо, масла, пластмассы, волокна для тканей   — Топливо, пластмассы, волокна ценных материалов

Способы добычи —  Буровые скважины   — Скважины

Способы транспортировки — Нефтепровод, железнодорожные цистерны, нефтеналивные танкеры    —  Газопровод, танкеры-газовозы

Бережное отношение — Нельзя допускать разлива нефти при добыче и перевозке    — Газ нужно экономить, не допускать утечку в быту.

Страница 36 — 37 — Наши реки

3. С помощью карты и текста учебника соедини лилиями названия рек и городов, которые на них построены.

Волга — Казань
Кама — Пермь
Ока — Коломна
Москва-река — Москва
Нева — Санкт-Петербург
Дон — Ростов-на-Дону
Обь — Новосибирск
Енисей — Красноярск
Лена — Якутск
Амур — Хабаровск

5. С помощью дополнительной литературы подготовь сообщение о какой-либо реке России, твоего края (по выбору). Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.

Волга — река в Европейской части России. Она является одной из крупнейших рек на Земле и самой длинной в Европе. Прилегающая к Волге часть территории России называется Поволжьем. Длина реки составляет 3530 км, а площадь её водосборного бассейна — 1,361 млн км².  На Волге расположены четыре города-миллионера: Нижний Новгород, Казань, Самара, Волгоград. На Волге построено 8 гидроэлектростанций. Волга впадает в Каспийское море.

Кубань — река в России на Северном Кавказе, берущая свое начало в горах Карачаево-Черкесской Республики (г. Эльбрус). Название реки в переводе с карачаево-балкарского языка означает «поднимающаяся, разливающаяся река» или «поток».  Длина 870 км, площадь бассейна 58 тыс. км². Протекает по территории Карачаево-Черкесии, Ставропольского края, Краснодарского края и Адыгеи. Кубань впадает в Азовское море.

Енисей  — река в Сибири, одна из величайших рек мира и России. Впадает в Карское море Северного Ледовитого океана. Длина — 3487 км. Енисей — природная граница между Западной и Восточной Сибирью. От Саян до Северного Ледовитого океана Енисей проходит через все климатические зоны Сибири. В его верховьях живут верблюды, в низовьях — белые медведи. Название происходит от эвенкийского «Иоандези» — большая вода.

Страница 38 — 39 — Озера — краса Земли

2. О каких озерах идет речь?

Самое большое озеро нашей страны — Каспийское море.
Самое глубокое озеро России и всего мира — озеро Байкал.
Самое крупное озеро европейской части России и всей Европы — Ладожское озеро.
Второе по величине озеро европейской части России — Онежское озеро.
Одно из красивейших озер Восточно-Европейской равнины — озеро Селигер.
Одно из красивейших озер Алтая — Телецкое озеро.

3. На каких озерах находятся эти достопримечательности?

Валаамский монастырь — на Ладожском озере.
Деревянные церкви острова Кижи — на Онежском озере.

Страница 40 — 41 — По морским просторам

3. Используя информацию из текста учебника, заполни таблицу.

Особенности Белого и Черного морей

Особенности морей — Белое море — Черное море

Глубина  — 350 м  — 2210 м

Температура воды летом   —  от + 6 до + 15     —  выше +25

Состояние моря зимой  —  Покрыто льдом    — Не замерзает

4. Рассмотрите на фотографии Соловецкий монастырь — одну из святынь России. Напиши название моря на котором он находится.

Ответ: Белое море.

Расскажи, что ты знаешь об этом монастыре.

Соловецкий монастырь —  мужской монастырь Русской православной церкви, расположенный на Соловецких островах в Белом море. Возник в 1429–1430-е годы, построен из камня  св. Филиппом (Колычевым).  При советской власти на территории монастыря действовал первый в стране лагерь особого назначения (тюрьма). Монашеская жизнь возобновлена в 1990 году.  В 1992 году комплекс памятников Соловецкого музея-заповедника был внесён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Страница 42 — 45 — С севера на юг

1. Перед тобой контурная карта природных зон России. Сравни ее с картой природных зон в учебнике. В чем сходство и различия?

Сходства: обозначена граница России, нанесены названия рек, озер, морей.
Различия: на контурной карте России полуостров Крым — уже Российская территория, на карте в учебнике — нет.
На карте в учебнике природные зоны обозначены разными цветами. На карте в учебнике нанесены названия городов

4. Используя карту в учебнике, закрась прямоугольники в соответствии с цветовым обозначением на карте природных зон…

См. учебник, стр. 74-75.

5. Пронумеруй основные природные зоны в порядке их смены с севера на юг:

1 арктические пустыни
2 тундра
3 тайга
4 смешанные и широколиственные леса
5 степи
6 пустыни
7 субтропики

7. Подумай, что бы тебе хотелось узнать о природных зонах России. Запиши свои вопросы. По мере изучения природных зон постарайся найти ответы на эти вопросы.

Вопросы:

Есть ли животные в арктической пустыне?
Бывает ли лето в арктической пустыне Тает ли там когда-нибудь снег?
Какие растения растут в тундре?
Почему Северное сияние бывает только на Севере?
Что растет в пустыне?
Чем питаются животные в пустыне? Где они находят воду?

Страница 46 — 47 — В ледяной пустыне

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

2. Прочитай текст учебника на стр. 78-79. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне арктических пустынь.

Ответ: Ледяная зона, острова Арктики, полярная ночь, полярный день, полярное сияние, снег, лед, ветер, низкая температура (до 60)

3. Знаешь ли ты животный мир арктических пустынь? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их. После проверки наклей картинки.

Окружающий мир ответы 4 класс

4. Представь, что ты находишься в зоне арктических пустынь в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что увидишь вокруг.

5. Составь схему цепи питания, характерной для арктических пустынь.

Водоросли-рачки-рыбы-птицы
Рыбы-тюлени-белые медведи

Страница 48 — 49 — В холодной Тундре

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

2. Прочитай текст учебника на стр. 82-83. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне тундры.

Опорные слова: холодная безлесная равнина, долгая зима, полярная ночь, полярный день, холодные ветры, многолетняя мерзлота, болота, озера.

4. Знаешь ли ты живой мир тундры? Вырежи картинки и правильно расположи их.

Знаешь ли ты живой мир тундры?

5. Составь схему цепи питания, характерной для тундры.

Растения-лемминги-совы и песцы.
Ягель-северный олень-волк.

6. В дополнительной литературе, интернете найди информацию о каком-либо растении или животном тундры, подготовь сообщение. Запиши основные сведения. Укажи источник информации

Лемминги —  грызуны, живущие в тундре. Они очень похожи на мышей, но немного крупней (10-15 см).  У леммингов плотное телосложение, короткие лапы и хвост. Окраска одноцветная, серовато-бурая или пёстрая. Лемминги меняют шубку зимой на светлую, белую,  а когти на передних лапках разрастаются, приобретая форму копыто-ласт. Лемминги устраивают свои гнезда прямо на земле. Питаются  кустарничками и мхами, за сутки съедают вдвое больше своего веса.

Северный олень, живущий в тундре — это именно тот олень из сказки «Снежная королева», который нес Герду на Северный полюс. Северный олень — парнокопытное млекопитающее. Постоянно мигрирует, питается преимущественно лишайниками. Основной из них — ягель.  Девять месяцев в году утоляет жажду снегом. Северный олень одомашнен и является важным источником пропитания и материалов для многих полярных народов.

Страница 50 — 51 — Среди лесов

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

2. Рассмотри рисунок. Деревья тайги отметь зеленым цветом (закрась кружок), деревья широколиственного леса — желтым.

3. Придумай и нарисуй схемы, показывающие различия тайги, смешанного и широколиственного лесов. Деревья на схемах изображай  в виде условных силуэтов.

Придумай и нарисуй схемы, показывающие различия тайги, смешанного и широколиственного лесов

4. Составь схему питания, характерную для тайги.

Растения-лоси и олени-бурый медведь.
Растения-полевка, бурундук, птицы, зайцы — рысь

5. В книге «Зеленые страницы» прочитай о каком-либо растении или животном лесных зон. Запиши 1-2 интересных факта.

Белка. Белка живет в дупле или строит гнездо из веток и мха. Стенки гнезда толстые — до 50 см. При морозе в 10 градусов внутри гнезда бывает больше 10 градусов тепла. Главный корм белки — семена хвойных деревьев. Зимой этот зверек за день может опустошить 300 сосновых шишек.

Лиса. Хотя лису считают главным врагом зайца, ее основная пища — это мыши и полевки. Мышиный писк лисица может услышать за 100 метров. Лисью охоту на грызунов называют мышкованием.

Страница 52 — 53 — В широкой степи

ГДЗ Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

2. Прочитай текст учебника на с. 90-91. выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о степной зоне.

Ответ:  степь, засушливое лето, сухие ветры суховеи, пыльные бури, ливневые дожди, чернозем, распаханные поля.

3. Знаешь ли ты живой мир степей? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их.

Знаешь ли ты живой мир степей

4. Ребята получили задание привести примеры степных животных. Кто из ребят ответил без ошибок?

Ответ: Тарас.

5. Составь схему питания, характерной для степи.

семена растений — хомяк — пустельга

Страница 54 — 55 — В жаркой пустыне

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

2. Прочитай текст учебника на с. 94-95. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне пустынь.

Ответ: жаркое солнце, мало растений, голая земля, пустыня, песчаные и глинистые пустыни, барханы, такыр, бедная почва, отсутствие воды, мало осадков.

3. Знаешь ли ты живой мир пустынь? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их.

Знаешь ли ты живой мир пустынь? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их

4. Представь, что ты находишься в пустыне в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что увидишь вокруг.

5. Составь схему цепи питания, характерной для пустыни.

верблюжья колючка — верблюд — жук-скарабей — ушастый ёж

С. 56-57. У ТЕПЛОГО МОРЯ

ГДЗ Окружающий мир 4 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

2. Прочитай текст учебника на с. 98-99. Найди в тексте объяснение причин теплых зим на Черноморском побережье Кавказа и Южном берегу Крыма. Запиши это объяснение своими словами.

Ответ: Черное море летом нагревается, а зимой отдает тепло. А высокие горы защищают от холодных ветров, поэтому зимы здесь теплые.

3.  С помощью учебника начни заполнение  таблицы.

Животные Черного моря и его побережья
Обитатели суши: Косуля Цикада Ящерица кавказская Бабочка подалирий Черепаха средиземноморская.
Обитатели суши, добывающие пищу в море: Чайка Баклан Утка-нырок Буревестник Морской краб.
Обитатели моря: Дельфин Медуза Мидия Рыбы: кефаль, ставрида, морской окунь, бычок, морской ерш, олеандровый бражник.

4. Составь схему питания, характерной для Черноморского побережья Кавказа, Южного берега Крыма.

Бабочки, цикады-богомол-ящерица
Рыба-бакланы и чайки.

5. Найди в интернете дополнительную информацию  о растениях или животных побережья Черного моря. Запиши 2-3 интересных факта.

Афалина черноморская

Дельфины — это не рыбы, а млекопитающие! В Черном море 3 вида дельфинов, самые крупные — афалины, они же – самые распространенные обитатели дельфинариев.
Ученые давно изучают дельфинов, некоторые считают, что они обладают разумом. Опыты и наблюдения показывают, что у дельфинов есть свой язык, они зовут друг друга по имени.
Афалина живет до 30 лет,  вес животного достигает 300 килограммов. Длина тела – до двух с половиной метров.
Дельфины питаются, в основном, рыбой, а также моллюсками.  Ныряют на глубину до 200 метров.
Температура тела черноморского дельфина  – 36,6 градусов, как у человека.

Страница 58 — 59 — Мы — дети родной Земли

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

1. По описанию карельской игры «Гуризех» («Отбивалы») нарисуйте ее схему.

2. Прочитайте пословицы коми и удмуртов. Подберите к ним подходящие по смыслу пословицы народов вашего края. Запишите их.

Прежде сам себе помоги, а потом от товарища помощь принимай.

Русские пословицы, подходящие по смыслу:
Сам пропадай, а товарища выручай.
Спасти товарища — спасти себя.
На товарища надейся и сам его выручай.
Кто сам ко всем лицом, к тому и добрые люди не спиной.
Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.

Личная выгода — что роса на траве, братская выгода — что небо высокое.

Пословицы, подходящие по смыслу:
Счастье Родины дороже жизни.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Единство и братство — великая сила. (укр)

В красивом бору и сосны красивы

Пословицы, подходящие по смыслу:
Не место красит человека, а человек красит место.
Место славится человеком. (азерб.)
Всякая сосна своему бору шумит.
Где сосна взросла, там она и красна.
Много разных земель, а родная всех милей.

Чему учат эти пословицы?

Пословицы учат любить людей, помогать им, на первое место ставить общие интересы, а потом свои, любить свою родину.

3. Запиши на отдельном листе сказку о животных, растениях или народное предание о происхождении названия природного объекта.

Тут нужны или  просто народные сказки о животных и растениях (репка, теремок, журавль и цапля и прочее), а лучше предания, которые объясняют происхождение названия растения, животного или места в вашей области.

К примеру, откуда пошло название цветка ромашка? На свете жила девушка и был у нее любимый — Роман. Он делал для нее подарки своими руками, превращая каждый день жизни девушки в праздник! Однажды во сне Роману приснился простой, но очень нежный цветок — желтая серединка и белые лучики, расходившиеся в стороны от нее. Когда он проснулся, то сделал такой цветок и подарил его своей девушке. А девушка захотела, чтобы цветок был живой, настоящий. Роман отправился на поиски этого цветочка и нашел его в стране Вечных снов. Но царь этой страны не отдал цветок просто так. Правитель сказал Роману, что люди получат целое ромашковое поле, если молодой человек останется в его стране. Ждала девушка своего любимого очень долго, но в одно утро она проснулась и увидела за окном огромное бело-желтое поле. Тогда девушка поняла, что ее Роман больше не вернется и назвала цветок в честь своего любимого — Ромашкой! Теперь девушки гадают на ромашке — «Любит — не любит!»

Страница 60 — 61 — В содружестве с природой

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

1. Прочитайте описание игры сибирских народов «Олени». Поиграйте вместе с друзьями в эту игру.

Нарисуйте иллюстрацию к игре или скачайте фото игры, распечатайте и наклейте.

Игра сибирских народов Олени

3. Ловля рыбы — традиционное занятие многих народов Сибири и дальнего Востока. С помощью атласа-определителя узнай названия этих рыб и подпиши. А как выглядит кета?

На рисунках горбуша и таймень. А вот кета:

А как выглядит кета

Страница 62 — 63 — Как сберечь природу России

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

1. 1. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в арктических пустынях и тундре, выражены этими знаками.

Загрязнение морей и островов вредными веществами с проплывающих судов (мазут, различный мусор). Решение проблемы: Соблюдение специальных правил экипажами судов и туристами.

Загрязнение земли тундры нефтью при ее добыче. Решение проблемы: применять экологически безопасные методы добычи нефти.

Повреждение, разрушение почвы и растительного покрова тундры тяжелой транспортной техникой. Решение проблемы: использование транспорта на особых шинах сверхнизкого давления.

2.  Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в лесах, степях и пустынях, выражены этими знаками.

Чрезмерная вырубка леса, захламление леса после вырубки. Решение проблемы:Бережно относиться к лесам, на месте вырубки сажать новые деревья. Использование макулатуры вместо древесины.

Перевыпас скота в степной зоне приводит к исчезновению растений и разрушению почвы, к опустыниванию. Решение проблемы: соблюдать правила выпаса скота, не пасти скот долго на одном месте.

Из-за исчезновения растений в степи почва разрушается, и становится больше подвижных песков, которые засыпают дома и дороги. Решение проблемы: не допускать перевыпаса скота и исчезновение растений.

3.  Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в субтропической зоне, выражены этими знаками.

Загрязнение моря и берегов сточными водами и мусором с проплывающих судов. Решение проблемы: строительство очистных сооружений, соблюдение санитарных правил экипажами судов.

Незаконная вырубка горных лесов, уничтожение деревьев туристами. Решение проблемы: запрет на вырубку леса, власти должны строго следить за соблюдением законов по охране лесов.

Уничтожение животного и растительного мира отдыхающими. Решение проблемы: все люди должны бережно относиться к природе: не ловить насекомых, не делать надписи на стволах деревьев, не ломать веток, не срывать цветы.

Страница 64 — 67 — По страницам Красной книги

ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания

1. Подпишите рисунки животных арктических пустынь и тундры, занесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

2. Подпишите рисунки внесенных  в Красную книгу России растений и животных лесных зон. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

3. Подпишите рисунки растений и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, внесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

3. Познакомься с Красной книгой твоего региона. Запиши основные сведения о ней.

Название красной книги: «Красная книга Амурской области» (или  Красная книга Краснодарского края и т.д.)

Сколько видов организмов разных групп внесено в Красную книгу твоего региона.

Страница 68 — 72 — По заповедникам и национальным паркам

1. С помощью учебника заполните таблицу.

Заповедники и национальные парки России

Природные зоны — Примеры заповедников и национальных парков

Зона арктических пустынь- Заповедник «Остров Врангеля», Большой Арктический заповедник

Зона тундры  — Таймырский заповедник, Кандалакшский заповедник

Лесные зоны  —  Приокско-Террасный заповедник, Окский заповедник, Национальный парк «Лосиный остров», Национальный парк «Мещёра»

Зона степей   — Ростовский заповедник, Оренбургский заповедник, Даурский заповедник

Полупустыни и пустыни   —  Астраханский заповедник, Заповедник «Черные земли»

Зона субтропиков   —  Национальный парк «Сочинский»,  Кавказский государственный природный биосферный заповедник

2. Запиши краткие сведения для своего сообщения по заданиям на с. 119 учебника.

Заповедники и национальные парки — это особо охраняемые природные территории.  В нашей стране они созданы в каждой природной зоне для того, чтобы сохранить редкие растения и животные.

В зоне Арктики — заповедник «Остров Врангеля».  Его обитатели: белые медведи, моржи, овцебыки.

В тундре — Таймырский заповедник. Его обитатели: дикие северные олени, овцебыки.

Много заповедников расположено в лесной зоне (см. таблицу выше). Редкие животные этой зоны: зубры, лоси, кабаны, бобры и др. животные и птицы.

В зоне степей  и лесостепей есть заповедники: Центрально-Черноземный, Ростовский, Оренбугргский, Даурский.

В зоне полупустынь и пустынь действуют заповедники: «Черные земли», «Астраханский заповедник». Редкие животные и птицы: сайгак, красавка, дрофа.

В субтропической зоне расположен национальный парк «Сочинский» и Кавказский государственный природный биосферный заповедник.

3. Если есть возможность, соверши с помощью интернета виртуальное путешествие по заповеднику (национальному парку). Подготовь сообщение о нем. Запиши основные сведения для своего сообщения.

Баргузинский заповедник

Баргузинский государственный природный биосферный заповедник находится в Бурятии, на территории Северо-Байкальского района.  Является старейшим заповедником России. Он был создан в 1917 году как  соболиный заповедник для сохранения и увеличения численности соболя.  Это единственный государственный заповедник страны, учрежденный до Октябрьской революции 1917 года.

Расположен на западных склонах Баргузинского хребта (2840 м), включая северо-восточное побережье и часть акватории озера Байкал. Площадь заповедника — 374 322 гектаров, в том числе 15 000 гектаров составляет заповедная акватория Байкала.

В заповеднике сохраняются все природные комплексы, где обитают лось, кабарга, заяц-беляк, бурый медведь, бурозубки, черношапочный сурок, — всего 41 вид млекопитающих. В водах заповедника встречаются байкальский омуль, сиг, осётр, хариус, таймень, ленок и другие виды рыб.

Источник: Википедия, сайт Баргузинского заповедника

4. Если тебе приходилось бывать в заповедниках или национальных парках, напиши на отдельном листе рассказ о своих впечатлениях. Приклей фотографию.

Национальный парк «Сочинский»
Национальный парк «Лосиный остров»
Национальный парк «Валдайский»

Особо охраняемые природные территории России

5. Проект Чудесное путешествие по России

Если представится возможность, побывай в различных уголках нашей  страны. Россия так велика и разнообразна, что даже за всю жизнь не побываешь везде.
Выполни рисунки или наклей фотографии твоего путешествия.

Эти фото можно распечатать и наклеить в Рабочую тетрадь:

Черноморское побережье.
В Крыму. «Ласточкино гнездо»
Путешествие по реке Волге.
Финский залив.
Чистые воды озера Байкал.
Донская степь.
Красная поляна зимой (Сочи).
Песчаные пляжи Анапы.

Для подготовки материала использовались информация с сайта: 7gy.ru

shkolnaiapora.ru

!Окружающий мир, 4 класс, 1 часть, рабочая тетрадь с ответами, Плешаков

Страница 1 из 32

Здесь вы найдете Рабочую тетрадь с ответами Окружающему миру (4 класс, 1 часть), программа «Перспектива». Образец рабочей тетради по Окружающему миру  вы видите на фото ниже.

 

ОБЩЕСТВО — ЭТО МЫ! (стр. 3-5)

1. Мое первое общество — это моя семья.

Наши общие цели: жить в мире и согласии, быть вместе, быть дружными, любить друг друга.

Наши общие дела и интересы: уборка дома, выезд на природу, прием гостей, занятия спортом в спортзале или на стадионе, работы в саду и огороде, совместные прогулки, путешествия.

 

2. Мы уже в 4-м классе!

Наши общие цели: хорошо учиться, получать знания, быть дружными.

Наши общие дела и интересы:  школьные уроки, спортивные соревнования, участие в праздниках, утренники, школьные олимпиады, конкурсы, походы в театр, кино, выезд на природу.

 

3.  В красных кружках запиши названия сообществ, в которые ты входишь по рождению и  по месту жительства, в зеленых — названия сообществ, выбранных тобой самостоятельно.

В красных кружках:  семья, школа.

В зеленых кружках: кружок рукоделия, спортивная секция, музыкальная школа, шахматный клуб и т.п.

 

4. Прочитайте список слов. Зеленым карандашом подчеркните слова, значения которых вам понятны. Выпишите непонятные слова.

  • Артель — это объединение людей для совместной работы (бригада).
  • Братство — объединение людей по вере.
  • Землячество — общество людей-земляков, родившихся или живших в одном городе, селе.
  • Кружок — сообщество людей по интересам, хобби, например, кружок рукоделия или литературный кружок.
  • Коалиция — объединение стран ради каких-то общих целей.
  • Лига — обычно объединение спортивных команд.
  • Мир — человечество, мировое сообщество или же сходка, собрание односельчан..
  • Партия — объединение людей по политическим интересам, политическая партия.
  • Совет — совместное обсуждение людьми каких-то вопросов.
  • Собрание — присутствие людей в одном месте для обсуждения каких-то тем, например, родительское собрание.
  • Союз — обычно сообщество государств или организаций.
  • Плеяда — объединение выдающихся людей, например, ученых.
  • Товарищество — общество друзей или же форма предприятия.
  • Компания — группа друзей, приятелей, знакомых.
  • Федерация — объединение территорий в государстве.
  • Команда — группа людей, объединенных чем-то.

 

Устно объясните, что в значениях этих слов является общим. Чем они различаются? — Это все сообщества. Они различны по интересам, величине, составу.

  • < Назад
  • Вперёд >

domivse.ru

Общество — это мы! — Ответы Плешаков Новицкая 4 класс 1 часть

1. Нарисуй общий портрет или приклей фотографию своего первого в жизни общества.

Мое первое общество — это мои родители.

Запиши:

Наши общие цели: успешно решать свои личные задачи.

Наши общие дела и интересы: познать новое, быть крепкой и дружной семьей, продолжить род.



2. Приклей фотографию твоего класса.

Запиши:

Наши общие цели: дружить, обучаться, познавать нормы и правила поведения, знакомиться с новыми людьми.

Наши общие дела и интересы: разговоры, взаимопомощь, обучение.



3. В красных кружках запиши названия сообществ, в которые ты входишь по рождению и по месту жительства; в зеленых — названия сообществ, выбранные тобой самостоятельно.


4. Прочитайте список слов. Зеленым карандашом подчеркните слова, значения которых вам понятны. Выпишите непонятные слова.

Артель — это объединение людей для совместной работы (бригада).

Братство — объединение людей по вере.

Землячество — общество людей-земляков, родившихся или живших в одном городе, селе.

Кружок — сообщество людей по интересам, хобби, например, кружок рукоделия или литературный кружок.

Коалиция — объединение стран ради каких-то общих целей.

Лига — обычно объединение спортивных команд.

Мир — человечество, мировое сообщество или же сходка, собрание односельчан..

Партия — объединение людей по политическим интересам, политическая партия.

Совет — совместное обсуждение людьми каких-то вопросов.

Собрание — присутствие людей в одном месте для обсуждения каких-то тем, например, родительское собрание.

Союз — обычно сообщество государств или организаций.

Плеяда — объединение выдающихся людей, например, ученых.

Товарищество — общество друзей или же форма предприятия.

Компания — группа друзей, приятелей, знакомых.

Федерация — объединение территорий в государстве.

Команда — группа людей, объединенных чем-то.


okrumir.ru

План-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме: Общество — это мы (УМК «Перспектива»)

Этапы урока

Вр

Содержание

Деятельность

учащихся

Деятельность

учителя

             УУД

I. Организация начала занятия

2 мин

Здравствуйте ребята! Садитесь. Я очень рада вас видеть.

Надеюсь, у вас сегодня хорошее настроение и вы готовы

 к работе.

 А теперь улыбнитесь друг другу, чтобы на нашем уроке царили только доброта и хорошее настроение. И тогда у нас все получится. 

Приветствовать учителя

Настраиваться на урок

Приветствует учащихся

Л.самоопределение

Л.смыслообразование

П.- целеполагание

К.- планирование учебного

сотрудничества с учителем и

сверстниками 

II. Проверка выполнения домашнего задания

3 мин

Что объединяет нас в семью?

Что общего у вас с одноклассниками и учениками вашей школы?

Что одинаково близко и дорого вам и вашим землякам?

Анализировать вопросы, отвечать

 Словесный:

-беседа;

К.-выражение своих мыслей с

достаточной полнотой и точностью

III. Постановка учебной задачи

Физ. минутка

3

мин

3 мин

5 мин

10 мин

2 мин

3 мин

3 мин

3 мин

Расскажите, чем человек отличается от других живых существ (интеллект, речь, обмен информации, соц. Роли, суждение)

Говорят, что древнегреческий философ Диоген ярким солнечным днем, высоко подняв над головой зажженный фонарь, ходил по городу и пристально вглядывался в людей. Его спрашивали: «Кого ищешь, Диоген?» «Ищу человека», – отвечал философ.

– Кто же есть человек? В чем его особенности?

— Может ли что-то объединять разных людей? (да) Что может их объединить? Что вас объединяет?

Как вы думаете, как можно одним словом назвать людей объединенных одними целями, интересами, общим делом? (общество)

Сформулируйте тему урока: «Общество – это мы»

Цели урока: 

-раскрыть значение понятий «мы», «общество», «объединение»,  «сообщество», «земляк», «землячество», «гражданин», «гражданское  общество»;

— узнать причины вхождения  людей в различные общества/сообщества и о своей  роли в различных обществах;  

-воспитывать  любовь к истории.

На слайде запись: общество, человечество, семья.

– Какое из этих слов вы можете объяснить? (Семья.)

– Какое слово обозначает самое маленькое количество людей? (Семья.)

– Дальше, какое слово? (Общество.)

– Постройте цепочку от меньшего множества к большему. (Семья, общество, человечество.)

– Какие слова вы не можете объяснить?

– Где можно узнать ответы на вопросы? (В учебнике.)

А теперь в учебнике со страницы 4-5 найдите ответы на вопросы (вопросы на слайде):

— А могут ли одни и те же люди быть представителями разных обществ? 

-Что людей объединяет в обществе?

— Почему такие разные группы людей мы называем обществом?

А вы являетесь членами каких-то обществ? Каких?

Можно сделать вывод, что общество — это форма объединения людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями.

А может ли человек сам выбирать, в какие общества он может вступить?

Объединитесь в подгруппы. Помните правила работы в группах.

Сейчас я вам раздам картинки на подгруппу.

Ваша задача дать название этому обществу и ответить на вопрос: Что объединяет его членов?  (одноклассники, семья, друзья, религия, прохожие на улице, жители России, спортивная секция) .

Каждая группа высказывает своё мнение.

А теперь давайте откроем рабочие тетради и выполним первое задание. Прочитайте задание. Фотографию вы наклеите дома, а теперь скажите какое ваше первое общество? (семья) Почему?

Семья-это группа людей, живущих вместе, ведущая общее хозяйство, связанная браком или родством.

 Запишите ответ в Р.Т. Какие цели вас объединяют? Запишите, какие у вас общие дела и интересы в семье.

Самостоятельно выполните задание № 2. Фотографию вы так же приклеите дома.

Проверим, что вы написали.

Выполните задание № 3 самостоятельно в тетрадях и расскажите соседу, какие общества вы выбрали самостоятельно.

Как вы думаете, кто такой гражданин?

Прочитайте 1 абзац на 6 страницы и попробуйте снова ответить на вопрос кто такой гражданин?

Посмотрите, что у меня в руках? (паспорт) По достижении 14 лет каждый гражданин получает важный документ, свидетельствующий о гражданстве  — паспорт гражданина РФ.

Тогда что значит гражданское общество?

Гражданское общество — это союз людей, проживающих на определенной территории, объединенных системой общественных отношений, которые служат реализации их общих и частных интересов, охраняемых и защищаемых государством.

Если вы де достигли 14 лет, это не значит что Родину не нужно любить до 14 лет и не быть патриотом.

Выполните номер 4  в Р.Т. Где у вас возникли трудности?

  • Артель — это объединение людей для совместной работы (бригада).
  • Братство — объединение людей по вере.
  • Землячество — общество людей-земляков, родившихся или живших в одном городе, селе.
  • Кружок — сообщество людей по интересам, хобби, например, кружок рукоделия или литературный кружок.
  • Коалиция — объединение стран ради каких-то общих целей.
  • Лига — обычно объединение спортивных команд.
  • Мир — человечество, мировое сообщество или же сходка, собрание односельчан..
  • Партия — объединение людей по политическим интересам, политическая партия.
  • Совет — совместное обсуждение людьми каких-то вопросов.
  • Собрание — присутствие людей в одном месте для обсуждения каких-то тем, например, родительское собрание.
  • Союз — обычно сообщество государств или организаций.
  • Плеяда — объединение выдающихся людей, например, ученых.
  • Товарищество — общество друзей или же форма предприятия.
  • Компания — группа друзей, приятелей, знакомых.
  • Федерация — объединение территорий в государстве.
  • Команда — группа людей, объединенных чем-то.

Сравнивать понятия

Анализировать легенду

Рассуждать, отвечать на вопросы

Формулировать тему и цели урока

Анализировать слова, отвечать на вопросы

Работать с учебником, искать ответы на вопросы.

Делать выводы

Рассуждать, отвечать на вопрос

Рассматривать иллюстрации

Выполнять задание

Высказывать мнение

Выполнять задание в рабочих тетрадях

Анализировать, запоминать определение

Самостоятельно выполнять задание

Выполнять проверку

Работать в парах, выполнять задание

Рассматривать паспорт

Рассуждать, отвечать на вопрос

Выполнять задание в тетрадях

Запоминать значения слов

Словесный:

-чтение легенды;

-опрос;

— постановка целей урока;

Практический:

-работа со словами;

Практический: работа с учебником;

Словесный:

-делать выводы;

-опрос;

Практический:

— работа с иллюстрациями;

Словесный:

— рассказ учащихся

Практический:

-работа в рабочих тетрадях;

— объяснение определения;

Практический:

-работа в рабочих тетрадях;

Словесный:

— чтение учебника;

Практический:

-показ документов;

Словесный:

— объяснение определения;

Практический:

— работа в тетрадях по заданию;

Словесный:

-объяснять значение слов;

П.-

 осознанное и произвольное

построение речевого высказывания

К.- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Р.- целеполагание — как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

К. -понимать возможность различных точек зрения на вопрос. Учитывать разные мнения и уметь обосновывать собственное мнение;

К.- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях

П.- Работа в малых группах сотрудничества.

К.- использование критериев для

обоснования своего суждения

К.-достижение договоренностей и

согласование

общего решения

Л.- осознание ответственности за

общее дело 

Р.- определять цель выполнения заданий на уроке;

К.– учет разных мнений,

координирование в сотрудничестве

разных позиций ;

П.– выполнение действий по

алгоритму

П.-осознанное и произвольное

построение речевого высказывания

Л.-адекватное понимание причин

успеха / неуспеха в учебной

деятельности

П.-определение основной и

второстепенной информации

Итог урока

Рефлексия

2 мин

Какой вопрос мы ставили к уроку? Мы ответили на него?

Что такое общество?

Кто такой гражданин?

С каким еще понятием мы работали?

Приём рефлексии «Одним словом»
Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке:
Раздражение
Злость
Радость
Равнодушие.
Удовлетворение
Вдохновение
Скука.
Тревога.

Покой.
Уверенность
Неуверенность.
Наслаждение.

Анализировать  вопросы, отвечать

Выполнять рефлексию

Словесный:

-опрос;

-объяснять выполнение рефлексии

К.- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;

Л.- проявлять уважение к другим людям, самодостоинство;

Л.-адекватное понимание причин

успеха / неуспеха в учебной

деятельности 

Домашнее задание

1 мин

Вклеить фотографии в Р.Т. на странице 3-4. Ответить на вопросы в учебнике на странице 7.

Записывать домашнее задание

Словесный:

— задавать домашнее задание

Л.- нравственно-этическое оценивание

усваиваемого

содержания 

nsportal.ru

Общие интересы и дела семьи. Роль семьи в жизни ребенка и общества

Зачастую супружеские пары образуются из-за взаимного влечения друг к другу, большой любви или влюблённости. В эти моменты люди не задумываются о том, есть ли у них какое-либо общее хобби. А ведь это так важно — иметь общие интересы и дела семьи, потому что если любовь ничем больше не подпитывать и не иметь даже общих тем для разговоров, то рано или поздно такое положение дел неминуемо приводит к разводам.

Какую нужно преследовать цель в семье?

К сожалению, в наше время наука о семье и о том, как её правильно построить, забыта. Поэтому так много в современном обществе семейных союзов, которые с виду кажутся благополучными и успешными. Но если углубиться чуть дальше, то выяснится, что счастье в них не присутствует.

В наш век современная семья уже имеет сложившийся стереотип семейной жизни, который для многих кажется нормой. Это когда муж приходит уставший после трудового дня с работы и сразу же усаживается смотреть телевизор либо играть за компьютер. В это время его супруга занимается хозяйством или какими-нибудь другими делами на кухне, а дети играют со своими игрушками. Многие скажут, что в этом союзе царят идиллия и гармония, но, по-видимому, общие цели и интересы семьи у них отсутствуют. У них нет совместных эмоций и сопереживаний, поэтому они со временем всё больше и больше отдаляются друг от друга.

общие интересы и дела семьи

Когда люди вступают в брак и отправляются в интересное путешествие под названием семейная жизнь, они должны чётко понимать, какие у них совместные цели, чтобы потом к ним вместе идти. До тех пор, пока они не намечены, человек не поймет, какими качествами должна быть наделена его вторая половинка.

Современная семья не должна забывать, что общие цели станут обязательно залогом долговечного счастья и взаимопонимания.

Какие цели считаются гарантией счастливой семьи

Распространенным считается понятие, что целью семьи должно быть рождение и воспитание хороших и здоровых детей. Это, конечно же, тоже важно. Но что будет с этим браком, когда дети вырастут и уедут строить уже свой путь? Всё, цель всей жизни будет достигнута, и общего ничего не останется. Поэтому супругам просто необходимо иметь другие общие интересы и дела семьи, помимо детей.

Считается, что заключённый брак между двумя людьми — это своеобразная школа любви. И если в семье по-настоящему ценят и уважают друг друга, то взаимосвязь с годами становится только крепче. Таким образом, подлинной целью супружеской жизни является достижение совершенной любви.

Основной целью у каждого супруга должна быть постоянная забота о своей половинке и задача сделать проще жизнь друг друга. Если все эти правила и напутствия соблюдать и не забывать о них, то возможно достичь доверия, гармонии и счастья между ними.

роль семьи

Совместные увлечения и общий досуг

По статистике, которую вывели американские учёные, каждый второй мужчина в мире тратит своё свободное время на просмотр каких-либо телепередач. Но почему бы не посмотреть их вместе с женой? Ведь можно выбрать любую передачу, которая понравится обоим, или же скачать фильм, что очень просто сделать в наш век интернета. Даже такое совместное времяпровождение может стать звеном, которое связывает семью и даёт новую тему для разговоров и обсуждений. Например, можно сделать своей семейной традицией каждую пятницу устраивать такие совместные просмотры с попкорном и разными другими вкусностями.

Активный отдых

Общие интересы и дела семьи возможно найти и вне стен дома. Хорошо, если это будет связано с какой-нибудь физической нагрузкой, так как учёные доказали, что пассивный образ жизни влияет не только на здоровье человека, а также и на его психику. Допустим, можно придумать следующие активные общие дела и интересы семьи. Примеры:

  1. Совместный отдых на природе.

  2. Пикник.

  3. Пешая прогулка с привалом на перекус.

  4. Занятие любыми активными видами спорта.

  5. Настоящий поход с палаткой и ночёвкой в лесу.

Для такого вида отдыха вовсе не нужны большие затраты, а только лишь желание и стремление проводить время вместе.

современная семья

Общие интересы родителей и ребёнка

Роль семьи в жизни ребёнка, несомненно, очень важна. Чтобы не упустить момент во время взросления чада и оставаться для него всегда другом, нужно с ним иметь, конечно же, обоюдные дела для совместного времяпровождения.

Совершенно не сложно найти общие дела и интересы семьи. Окружающий мир, если на него взглянуть только другими глазами, может подсказать массу идей для этого. Например, если ребёнок уже подрос и может ухаживать за домашним питомцем, нужно завести общего семейного любимца и выгуливать вместе, когда позволяет время. В такие моменты есть возможность в непринуждённой обстановке обговорить со своим ребёнком любые его проблемы и то, что, возможно, его беспокоит.

Родители могут освоить, если они ещё не умеют, катание на роликах или на лыжах, а затем проводить так весело время всей семьёй. Доброй традицией может стать утренняя пробежка или вечернее занятие йогой. Да всё что угодно, главное, чтобы вместе.

общие дела и интересы семьи примеры

Благоприятный климат в семье

Когда в семье растёт ребёнок, очень важно, какой в ней царит семейный климат. От родителей ребенок получает подготовку к дальнейшей жизни в обществе. Поэтому нельзя отрицать то, что роль семьи выполняет важную функцию в формировании его личности.

Ребёнок словно губка впитывает то, что происходит в стенах его дома, а потом все эти устои и правила уже переносит в свою взрослую жизнь. Если у родителей принято иметь общие интересы и дела семьи, то в дальнейшем и их чадо будет также поступать в своём браке, усвоив это ещё с раннего детства. Когда дети растут там, где заведено общаться в дружественной и мягкой манере, то со временем они непременно будут так же строить стиль своего общения с окружающими людьми.

Вывод из того можно сделать только один – для того чтобы воспитать хорошего и успешного ребенка, нужно, чтобы в семье был здоровый нравственно-эмоциональный микроклимат.

общие цели и интересы семьи

Духовные аспекты семейной жизни

Немаловажную роль в гармоничных отношениях супружеской четы играет духовная близость, которая по истечении лет может быть безвозвратно утрачена, если только над её присутствием в жизни постоянно не работать. Для этого можно выбрать совместное духовное увлечение, например танцы. Ведь нет ничего лучше и приятнее, чем кружить в паре с любимым человеком.

Сейчас нередко можно встретить ситуацию, когда уже пожилые супруги записываются на уроки танцевального искусства, для того чтобы придать своим отношениям некую изюминку и новизну. Многими психологами одобрено такое совместное времяпровождение, так как танец позволяет глубже проникнуть в личное пространство своей половинки.

общие дела и интересы семьи окружающий мир

Какова взаимосвязь семьи и общества?

Семья испокон веков считалась главной ячейкой общества. На неё возложено много функций, самой важной считается продолжение рода. Поэтому вся цивилизация и общественные отношения начинаются с семьи.

Как человек будет относиться к своим близким, так он будет относиться и к остальным людям. Если в доме царят предательство и ругань, то личность, которая воспитывается в таком институте семьи, будет со временем думать, что так же можно поступать и с людьми, являющимися ему совершенно чужими.

Поэтому никогда не нужно забывать очень простую вещь – отношения зависят в первую очередь от того, что люди готовы для них сделать сами.

fb.ru

Семья — общая цель — Психологос

Что делает пару устойчивой и чего нет в большинстве российских семей

​Вы встречали или слышали такие истории. Представьте очередь возле кабинета какого-нибудь чиновника. Сидит человек 20 и всем нужна единственная справка. И тут выходит секретарь и сообщает, что чиновник сегодня больше не принимает, и только что уехал. Какое вы увидите единение рассерженных граждан, которым до этого не было и дела друг до друга!

Также и в семье. Представьте: пара, не первый год вместе, уставшая от семейной жизни. Терпят друг друга, но в целом большого удовольствия от общения друг с другом уже давно не испытывают — накопилось много недовольства, разногласий, обид. Но вдруг что-то случилось. Например, заболел ребенок, и не просто насморком, а чем-то, требующим продолжительного и непростого лечения. И родители объединяются перед общей задачей — ребенка надо вылечить во что бы то ни стало, а все разногласия, эмоции (или их отсутствие) выходят на второй план.

В чем здесь дело, что общего в этих историях? Этот секрет знают тренеры и ведущие различных групп, а также хорошие руководители.


Любой коллектив эффективен и устойчив, когда объединен общей целью, которая близка, понятна и разделяется всеми членами коллектива. Семья, разумеется, тоже коллектив — из двух или более человек.


В нашей культуре идея осознанно ставить цели, а тем более цели семьи — пока экзотика. Но спонтанно цели иногда ставятся сами. Молодая семья договорилась о том, что они хотят родить ребенка. Они переходят на здоровый образ жизни, проходят необходимые обследования, отменяют контрацепцию, изучают литературу о воспитании детей. И — ура! — спустя время благополучно рождается малыш. Все счастливы, цель достигнута! Но что же это — проходит несколько месяцев и во многих семьях обнаруживается замученная, уставшая, раздраженная мама и такой же замученный и злой папа — взаимопонимание снижается, объединенность супругов оставляет желать лучшего. Новой цели нет, только сплошной день сурка. Понятно, что их все еще связывает любовь друг к другу и к малышу. Но также и ощущение дня сурка, ожидание что «вот он подрастет» — осознанности движения это не прибавляет.

Что дает постановка общей цели?

Объединение. У людей появляется общая идея, общая цель, а вместе с ней общие планы. Сразу становится больше качественного времени, проведенного вместе — не за просмотром телевизора, а за интересной деятельностью.

Общие интересы, темы для разговоров. Клиенты иногда жалуются «мы говорим только о быте», «мы видим друг в друге только маму и папу нашего ребенка, забыли о том, что мы еще и сами по себе интересные, сильные личности с кругозором и интеллектом». Если у Вас есть общие цели, Вы будете говорить на интересные Вам темы, увидите друг друга в интересном новом свете — как людей, которые идут к результату.

— «Я занимаюсь саморазвитием, хожу на тренинги, расту, а моя жена (муж) остается прежним, не двигается» — очень популярный запрос в среде саморазвития. Если Вы договорились, в какую сторону Вы оба стремитесь, поставили цели в одном общем направлении — развиваться придется обоим с примерно равной скоростью. А с поддержкой друг друга рост получится быстрее и эффективнее.

Наличие общей цели позволяет решать разногласия исходя из этой цели. Вы не перетягиваете одеяло — я хочу одного, а ты другого. «Хочу» уходит на второй план. Когда есть сильная общая цель вопрос другой — как будет эффективнее?

— Вместе с лишними разногласиями на почве «хочу» уходят на второй план ненужные эмоции. Цель это про разум, приходится соотносить свои порывы с реальностью.

Уменьшается или уходит совсем ощущение дня сурка. Движение к цели делает каждый день маленьким (или не очень маленьким) шагом в ее направлении. Вы видите прогресс, вместе ему радуетесь, поздравляете друг друга, преодолеваете общие трудности — жизнь более наполнена и интересна.

Какие бывают общие цели, помимо общепринятых ипотеки, рождения ребенка, образования детей?
  • По спорту. Вместе занимаетесь танцами? Бегаете трусцой? Увлекаетесь фитесом? Ставьте цели — участие в соревнованиях, какая-то совместная дистанция. Заодно обзаведетесь дополнительной мотивацией — вдвоем заниматься приятнее и меньше поводов лениться!
  • По финансам. Заработать за год вместе такую-то сумму. При этом важен не вклад каждого, а общая сумма: даже если жена-домохозяйка, она может помогать мужу, организовывать его дела, вдохновлять его и т.д.
  • По отношениям. Быть вместе и испытывать от этого радость. Или «365 солнечных дней в году» — ни дня в ссоре и плохом настроении. Или к такой-то дате быть друг от друга в таком же восторге, как и на первом свидании)
  • По саморазвитию. Прочитать на двоих и обсудить такое-то количество новых (качественных) книг. Научиться разбираться в живописи, классической музыке, истории или в чем вам интересно. Научиться петь, рисовать, танцевать танго. Освоить технику управления эмоциями, мастерство коммуникации, пройти хороший тренинг по отношениям, бизнесу или уверенности.
  • По любым ценностям, близким Вам обоим. Путешествия — посетить такие-то страны вместе. Религия — совершить такое-то послушание, обряд. Здоровый образ жизни — выработать подходящий Вам рацион питания и его придерживаться целый год (или на сколько Вы ставите цель).

Перед новым годом — самое время обсудить, что произошло за прошедший год, помечтать, что случится в будущем и поставить цели. Общие — для Вашей семьи.

Статус, авторитет, влияние

www.psychologos.ru

Общество – это мы. Что объединяет людей. Сообщества

  • ГДЗ
  • 1 Класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Человек и мир
    • Технология
  • 2 Класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Украинский язык
    • Информатика
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 3 Класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Украинский язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Технология
    • Испанский язык
    • Казахский язык
  • 4 Класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Украинский язык
    • Информатика
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Литература
    • Окружаю

resheba.me

Моя семья рассказ для портфолио 1 класс – Сочинение моя семья — сочинение на тему моя семья — запись пользователя Маруся (marfunia3) в сообществе Дети от шести и старше в категории Здравствуй школа (начальная 1-4 классы)

Моя семья рассказ для портфолио 1 класс – Сочинение моя семья — сочинение на тему моя семья — запись пользователя Маруся (marfunia3) в сообществе Дети от шести и старше в категории Здравствуй школа (начальная 1-4 классы)

Рассказ моя семья 1 класс образец

Конкурсы, игры, акции Автор: Алла 30 Май, 2011 Мы рады знакомству с замечательными семьями, принимающими участие в конкурсе «Я и моя семья». Представляем вам рассказ Лилии Мальцевой: ее старшая дочка Даша (11 лет) написала рассказ о своей семье, а рисунок на эту тему нарисовала средняя дочка Софья, ей 8 лет. Моя семья состоит из пяти человек. Это мама, папа, и нас три сестры: Даша, Софья и Полина. Я считаю, что у нас очень большая семья, потому что иногда даже негде спать и играть, столько народу. Но мы очень дружные, хотя иногда конечно бывают ссоры, особенно с Соней. Мою маму зовут Лилия, ей 34 года и она сейчас сидит дома с Полиной. А папу зовут Игорь он работает программистом и ему 40 лет. Меня зовут Даша мне 11 лет и я уже заканчиваю 4 класс. Скоро у меня будет выпускной. Мою среднюю сестру зовут Соня, ей сейчас 8 лет и она заканчивает 2 класс.

One more step

Моя семья состоит из трёх человек – мама, папа и я. Маму зовут Людмила Ивановна, а папу – Александр Витальевич. Мы все вместе любим путешествовать. Прошлым летом мы ездили в Красноярск. Мы с мамой ходили в зоопарк. Там много зверей и птиц.

Особенно нам понравилась мартышка. Она веселая и смешная. Мы с мамой назвали её Анфисой. Часто гуляя в парке, мы заходили и в зоопарк. Я подходила к Анфисе, улыбалась ей, махала рукой. Мама тоже её полюбила.

Инфо

Однажды зашли, а Анфисы нет. Мне стало очень грустно, а мама меня успокаивала. И мне было хорошо рядом с мамой. Через день мы увидели нашу Анфису. Как хорошо, что мама всегда рядом! Она всё знает и может мне помочь.


Я очень люблю свою семью – своих маму и папу, потому что мама всегда поможет мне в трудную минуту, а папа защищает всю нашу семью.Архишина Юля В нашей семье четыре человека, это – мама Марина, папа Лёша, братик Даниил и, конечно, я – Юля.

Сочинение «моя семья»

Внимание Дом вести не бородой трясти. Дом без хозяйки сиротка. Заключение В процессе работы над проектом я ответила на такие вопросы:
  • Что такое «род», «родословная».
  • Кто такие «предки».
  • Что такое «поколение».
  • Что такое «семья».
  • Что такое «генеалогическое древо».

В процессе работы над проектом я опросила своих родителей, бабушек, просмотрела семейные документы и фотографии, составила генеалогическое древо, вместе с родителями подобрала семейный девиз, стихи и пословицы о семье. Продуктом моей деятельности явилось генеалогическое дерево.


В результате выполнения своей работы мне стало понятно, откуда пошла наша семья, какие предки жили до нас и как они жили. Я узнала много интересных фактов из их жизни. Меня это очень удивило и взволновало. Вместе с родителями мы записали все воспоминания, которые удалось собрать.

Фантазеры

Важно

Моя семья очень дружная и вежливая.Серебрянский Дима Я хочу рассказать про моего папу, его зовут Сергей. Мы с папой всегда весело проводим время — играем в компьютерные и настольные игры. И ещё, когда я чего-то не понимаю с домашним заданием, папа всегда мне помогает.


Мне папа как друг, я бы с ним пошёл в разведку. Моя мама, её зовут Наташа, домохозяйка, работает по дому, а я ей помогаю – выношу мусор и помогаю с братиком. Я очень люблю свою семью!!!Федотова Софья В моей семье – я, мама и папа. Моя мама работает парикмахером, папа – военный. Я хочу рассказать о своем папе.


Он – мой друг. Он помогает мне делать уроки, играет в настольные игры и часто беседует со мной. Как-то раз мы не могли решить олимпиадную задачку.

Рассказ о моей семье

Он, как и мама, помогает мне делать уроки, помогает маме по хозяйству, играет со мной. Мы с папой и мамой — друзья. Я люблю свою семью за то, что она дружная. Влад Мурыгин Я и моя семья Моя семья — моя крепость! Там меня очень любят, всегда поддерживают, я чувствую себя в полной безопасности.
Я точно знаю — в моей семье не обидят и не предадут! Мою маму зовут Ирина Михайловна. Она по образованию психолог, но работает профориентологом. Мамочка помогает школьникам правильно выбрать свою будущую профессию.

Всё своё свободное время мама посвящает мне. Мы вместе делаем уроки, готовимся к контрольным работам и олимпиадам, играем в разные игры, а в летнее время я помогаю маме на даче оформлять цветники. Моего папу зовут Алексей Викторович. Он работает мастером по ремонту приборов и аппаратуры. У моего папы есть хобби — сборка деревянных моделей различной техники, а так же он много читает.

Первоклассная страничка

  • Прогулки, поездки вместе с детьми, походы в кино, цирк, театр, музей.
  • Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дни рождения, юбилеи и другие праздники.
  • Традиция на Пасху красить яйца.
  • Каждое лето ездим вместе в лес, на природу, отдыхаем, купаемся.
  • Каждый Новый Год все вместе украшаем квартиру, ставим елку, катаемся на горке, запускаем салют. И каждый Новый Год папа становится Дедом Морозом!

Одной из особенностей и даже традиций нашей семьи является преемственность имени Татьяна. По линии папы это имя носила моя прабабушка и носит папина родная сестра (моя тетя).
По линии мамы это имя носит моя прабабушка, мамина двоюродная сестра (моя тетя) и я. Собственно, меня и назвали в честь моих прабабушек. (Приложение 6) Также одной из традиций, как я уже говорила, являются длинные волосы у девочек нашей семьи.

Неверный запрос ошибка 400

А ещё я хочу рассказать о моей маме. Моя мама – мне подружка. Мы с ней играем в «Морской бой» и в другие настольные игры, пьём чай, разговариваем по душам. Она часто даёт мне советы. Вот какая у меня мама! Я очень люблю свою семью.Богданов Коля В моей семье четыре человека.


Маму зовут Вика, папу Влад, а ещё у меня есть старшая сестра, её зовут Вероника. В нашей семье есть общая любимица – это наша собака, такса Лиза, её три года. Мне мама всегда помогает. Недавно она помогла решить задачу про яблоки.

Там нужно было придумать свою задачу. И я чуть не сделал ошибку. А когда мама не знает, тогда я спрашиваю у папы. С папой я люблю летом ходить за грибами. Однажды я увидел мухомор, а папа сказал, что его нельзя трогать.

Я очень люблю свою семью!Боровик Влад Моя семья состоит из четырёх человек. Мою бабушку зовут Валентина Николаевна, папу – Роман Александрович, а маму – Лидия Анатольевна.

Сборник детских рассказов о себе и своей семье«я и моя семья»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Администрации Североуральского городского округа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 11 Моя семья Направление общественно-политическое Информация об авторе работы: М. Татьяна Александровна Место учебы: МБОУ СОШ №11, 1 «Б» класс Руководитель: Шипиловская Светлана Леонидовна, учитель начальных классов, первая к/к Директор МБОУ СОШ № 11 Домашний адрес автора: Североуральск 2013 Содержание Введение …………………………………………………………………………..3 Глава 1. Семья в жизни человека…………………………………………………5 1.1. Изучение теории…………………………………………………………..5 1.2. Что в моем понимании значит семья…………………………………….7 Глава 2. История моей семьи….…………………………………………………..9 2.1. Моя семья…………………………………………………………………..9 2.2. Мои бабушки и дедушки…………………………………………………10 2.3.

В былые времена человек был неотделим от своего рода, а знание его родословной уходило в древность. Каждая частица этого знания передавалась из поколения в поколение. На уроке по предмету «Окружающий мир» мы изучали тему «Моя семья».

И мне стало интересно узнать о своей семье и о своих предках и рассказать об этом. Цель моего проекта – провести историческое исследование и составить генеалогическое древо моей семьи. Задачи моего проекта:

  • изучение истории моей семьи через более глубокое и прочное освоение темы «Моя родословная»
  • способствовать объединению членов семьи посредством общего интереса к истории своей семьи,
  • подобрать девиз для своей семьи,

Объект исследования – история моей семьи. Предмет исследования – генеалогическое дерево моей семьи.

Рассказ моя семья 1 класс образец

Зимой мы любим кататься на лыжах, а летом – отдыхать у бабушки в деревне. Там мы собираем клубнику, смородину, ходим купаться на речку. Когда к нам в город приезжает цирк, мы всей семьей идем смотреть представление.
Вот какая у меня замечательная семья! Захарова Полина Моя дружная семья. Моя семья – это мама, папа, сестра и я. Маму зовут Алена, а папу – Сергей. Они работают предпринимателями. Старшая сестра Рита учится в школе, в десятом классе. Я учусь в той же школе, только в третьем классе. В свободное время мы с папой любим играть в шахматы, а с мамой – собирать мозаику. Еще я люблю читать книги. Один раз в неделю мы всей семьей ходим в Ледовый дворец, кататься на коньках. Иногда вечером ходим играть в боулинг. В зимнее время катаемся на лыжах, а летом выезжаем на природу купаться и загорать. Мы очень интересно проводим свободное время. У нас очень дружная семья.

advocatus54.ru

Портфолио ученика (1 класс)

hello_html_231fd8d8.jpg

hello_html_m39e5692.png

Фамилия — Молявко

Имя — Екатерина

Отчество — Владимировна

Дата рождения — 28.06.2006 г.

hello_html_231fd8d8.jpg

Давайте познакомимся

hello_html_m5ac8ab2d.jpg

Это я!

hello_html_231fd8d8.jpg

Мhello_html_231fd8d8.jpgоя семья:

hello_html_4a11d47e.jpg

Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители – пример тому!!!

hello_html_231fd8d8.jpg

Семья – это самые дорогие и близкие люди.

Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме,

где тебя ждут и любят.

Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность,

тепло окружают меня с первых дней жизни.

Мою маму зовут Ольга Юрьевна, работает она бухгалтером.

Мама – хранительница домашнего очага.

На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы

нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки

и еще сделать много дел.

Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме

всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже животным.

Я, конечно же, понимаю, что одна мама не сможет

создать хорошую семью, ведь семья – это коллектив, и климат

в семье должен создаваться всеми ее членами.

Моего папу зовут Владимир Валерьевич, работает он на Автозаводе.

Я очень люблю своего папу. Я им очень горжусь!

Он очень сильный и умный. Папа любит всю нашу семью.

У моего папы умелые руки, так как он всегда что-то дома делает: мастерит, чинит приборы. Я люблю наблюдать за его работой. У

него всегда всё очень легко получается.

Взаимопомощь, забота о каждом, доброта создают в нашей семье тепло, уют и благополучие.

Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники.

Мы в семье часто вспоминаем веселые события, которые произошли

с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Мы любим вместе проводить домашние праздники. Для нас это, прежде всего: улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочется встретиться и пообщаться. Все это объединяет нас и приносит радость. Семейные праздники мы отмечаем дома, в интересной поездке,

на природе. Нередко к нам присоединяются друзья родителей, дети которых уже давно стали моими друзьями.

Считаю, что хорош тот домашний праздник, в котором принимают

участие и взрослые, и дети. Такой вечер детей с родителями – это мостик, объединяющий семью.

Для меня семья – это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться.

Моя семья – это моя опора.

Моя семья – это моя крепость.

hello_html_231fd8d8.jpg

Мои друзья.

hello_html_6bc8b0bb.jpg

hello_html_231fd8d8.jpg

Тайны моего характера.

Я умею: читать, писать, кататься на велосипеде.

____________________________

Больше всего я хочу научиться:

очень хорошо плавать.

Меня радуют: успехи в школе. _______________________________

Меня огорчает: когда кто-то

ругается или дерется.

________________________________

Я люблю бывать:

в деревне у бабушки с дедушкой.

________________________________

Моя заветная мечта:

поехать на море.

__________________

________________

hello_html_231fd8d8.jpg

Мой первый учитель

hello_html_5e44142f.jpg

hello_html_231fd8d8.jpg

Мою первую учительницу зовут Иванова Валентина Ивановна.

Валентина Ивановна является «Почетным работником общего образования РФ».

В нашей школе № 74 Валентина Ивановна работает давно, с начала ее открытия.

Моя учительница — на все руки мастер! Она учит нас не только русскому языку,

чтению и математике, но и рисованию, и труду. Мне очень нравится на уроках технологии!

Я научилась делать поделки из картона и бумаги, работать с пластилином.

И на рисовании мне интересно, ведь уроки такие увлекательные!

А в последнее время мне нравится математика. Хотя это трудный предмет, но

Валентина Ивановна объясняет понятно.

С нашей учительницей мы не только учимся, но и отдыхаем. Мы с ней бываем в театрах, недавно ездили в кинотеатр на мультфильм, бываем на выставках.

Валентина Ивановна учит нас быть честными, добрыми, воспитанными людьми.

И она очень переживает за наш класс 1 «Б», если у нас что-то не получается.

Мhello_html_231fd8d8.jpgоя учёба.

hello_html_70b67e02.jpg

hello_html_231fd8d8.jpg

Сведения

о занятости в кружках,

клубах, секциях

Учебный год

Название кружка, клуба, секции.

Название учреждения, в котором он организован.

2013-2014

Бассейн

СК «Строитель»

2013-2014

Рисование

Художественная школа № 3

hello_html_231fd8d8.jpg

Сведения об участии в олимпиадах

п/п

Класс

Год участия

Наименование; Уровень (класс, школа, город)

Занятое место, баллы

Подпись кл. руководителя

2013

Олимпиада по математике «Эврика»; городской

еще не известны

hello_html_231fd8d8.jpg

Сведения

об участии в конкурсах

п/п

Класс

Год участия

Наименование; Уровень (класс, школа, город)

Занятое место, баллы

Подпись кл. руководителя

1

2013

Конкурс поделок «Золотая осень»; школьный

2

2

2013

Конкурс агитбригад по ПДД; школьный

2

hello_html_231fd8d8.jpg

Моя школьная

жизнь

Класс

Дата участия

Название

Уровень

Занятое место

Подпись кл. руководителя

1

08.11.2013

«Веселые старты»

школьный

1

2

20.12.2013

Конкурс рисунков «Мой олимпийский талисман»

классный

1

3

20.09.2013

Конкурс рисунков «День матери»

классный

1

4

25.12.2013

Конкурс новогодних поделок

классный

1

5

24.01.2014

Конкурс чтецов

классный

1

6

16.12.2013

Проект «Моя семья»

классный

1

7

25.12.2013

Конкурс поделок «Мой олимпийский талисман»

школьный

1

hello_html_231fd8d8.jpg

Мои спортивные

достижения

Класс

Год участия

Название

Уровень

Занятое место

Подпись кл. руководителя

1

2013

«Веселые старты»

школьный

1

2

1 б

2013

День здоровья

городской

Самое активное участие

hello_html_231fd8d8.jpg

Копилка

достижений

(благодарственные письма,

сертификаты,

дипломы,

грамоты)

hello_html_231fd8d8.jpg

hello_html_m1f9067d4.jpg

hello_html_231fd8d8.jpg

hello_html_11d4cce7.jpg

infourok.ru

Как сделать проект на тему «Моя семья» по окружающему миру для 1 класса.

Как выполнять проект на тему “Моя семья” в рабочей тетради (шаблон)

В рабочей тетрадке на 36 и 37 страницах оставлено место под фотографии, которые требуется вклеить в тетрадь для выполнения проекта.

Эти фотографии следует снабдить подписями, причем и фотографии, и подписи должны выражать отношение автора к своей семье, к своим близким людям, и к событиям из жизни семьи.

Составляем план выполнения проекта. В рабочей тетради его записывать не нужно, но он пригодиться при оформлении презентации к проекту, что часто требуют учителя.

План выполнения проекта “Моя семья”

  1. Отобрать фотографии для проекта
  2. Придумать яркие подписи к фотографиям

В рабочей тетради достаточно наклеить 2-4 фотографии, больше просто не поместиться. При выполнении презентации можно использовать до 10 фотографий.

Требования к фотографиям.

На фотографиях должны быть изображены все члены семьи, обязательно должна присутствовать групповая фотография всех членов семьи. Также на фотографиях должно быть показано какое-нибудь значимое для семьи событие, например день рождения или встреча Нового года. Также на фотографиях должны быть отражены занятия членов семьи, их любимая работа или то, как они любят проводить свободное время. Кроме того, отдельная фотография может изображать домашнего любимца, например собаку или кошку, ведь животные тоже являются неотъемлемой частью нашей семьи.

Требования к подписям к фотографиям.

Подписи должны быть лаконичными, но эмоциональными, иначе они не будут выражать личное отношение автора. Они также должны быть исчерпывающими, то есть указывающими имя члена семьи, его степень родства, объяснять, чем занят человек на фотографии.

Пример фотографии и подписи к ней:

Подпись: Наша дружная семья!

Также следует быть готовым рассказать по фотографиям о своих родственниках и о себе, ответить на вопросы учителя или других учеников.

Пример готового проекта “Моя семья” в виде презентации:

План выступления на презентации:

  1. Представление автора
  2. Члены моей семьи
  3. Моя мама
  4. Мой папа
  5. Мой брат
  6. Мои бабушка и дедушка
  7. Наш любимец
  8. Наши праздники
  9. Вывод

Пример выступления на презентации:

Здравствуйте! Меня зовут Елена Никитина и я учусь в первом классе.

Моя семья носит фамилию Никитины и состоит из шести человек. Это моя мама Ирина Олеговна, мой папа Андрей Николаевич, моя брат Сергей, моя бабушка Светлана Петровна и мой дедушка Игорь Сергеевич. Также с нами живет кот по кличке Наполеон.

Моя мама Ирина Олеговна очень добрая и красивая, и я ее очень люблю! Для меня она лучше всех на свете! С ней мне всегда интересно, а когда ее долго нет, я сильно скучаю. Мама работает бухгалтером, и я считаю, что у нее важная и интересная профессия. Она знает о цифрах все на свете.

Мой папа Андрей Николаевич очень добрый и сильный. Он любит поднимать меня на руках и подкидывать вверх. Я люблю, когда мы вместе ходим на речку или ездим в лес за грибами. С ним никогда не соскучишься, потому что он очень веселый.

Мой папа работает системным администратором и умеет составлять компьютерные программы. У него очень интересная творческая профессия.

Мой брат Сережа младше меня на два года, ему всего пять, и он еще ходит в детский сад. Он любит играть с машинками и супергероями.

Мои бабушка Светлана Петровна и дедушка Игорь Сергеевич тоже живут с нами. Они пенсионеры и очень добрые и хорошие люди. Бабушка любит печь пироги и вообще готовить, а дедушка без ума от рыбалки. Иногда он уезжает рыбачить с друзьями на неделю, а приезжает с огромными рыбами.

А еще в нашей семье живет кот, которого мы зовем Наполеон, потому что он очень любит лежать на полу и путаться под ногами. Но мы все его очень любим и всегда играем с ним, когда у кота есть настроение.

Я очень люблю, когда все члены семьи собираются вместе. Это обычно случается на различные праздники. Тогда мы веселимся и играем. Особенно я люблю Новый год, когда в комнате ставится елка и украшается разноцветными гирляндами и игрушками. Это самое чудесное и волшебное время в году.

Вывод: Я считаю, что моя семья — это все близкие мне люди. Это люди, которых я люблю и которые любят меня. Я счастлива, что у меня такая большая и дружная семья!

Спасибо за внимание!

Пример готовой презентации к проекту “Моя семья”:

Окружающий мир. Плешаков. Рабочая тетрадь. 1 класс. Ответы

Похожее

pushkinsdelal.ru

Портфолио ученика

В редаторе релизованы основные страницы ( страницы разделители ) портфолио ученика начальной школы.

Встроенная коллекция готовых шаблонов поможет в создании необходимых страниц.

В дальнейшем, используя библиотеку клипарта, вы сможете создавать свои неповторимые и уникальные работы, с последующим сохранением на локальный диск.

Файл формата А4 размер 1132х1600 .jpg

 

Содержание портфолио:

 

Титульный лист

Портфолио начинается с титульного листа, в котором содержится основная информация: фамилия, имя , отчество, контактная информация и фото ученика.

Раздел «Мой мир»

В раздел помещается любая информация, которая важна и интересна для ребёнка (Страница разделитель)

Моё имя

Информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих такое же имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает

Моя семья

Состав семьи. Можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.

Мой город

Рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы

Мои друзья

Фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

Мои увлечения

Рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.(Страница разделитель)

Моя школа

Рассказ о школе и о педагогах, небольшие заметки о любимых школьных предметах. (Страница разделитель)

Мои любимые предметы

Школьные предметы — заметки о любимых предметах. (Страница разделитель)

Раздел «Моя учёба»

Раздел посвящён школьным предметам (контрольные и проверочные работы, проекты, отзывы о прочитанных книгах, графики роста скорости чтения, творческие работы…) (Страница разделитель)

Раздел «Моя общественная работа»

Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям).(Страница разделитель)

Раздел «Моё творчество»

В этот раздел можно поместить свои творческие работы: рисунки, поделоки, стихи, творческие работы, конкурсы , олимпиады , проекты, награды , занятия в учреждениях дополнительного образования . (Страница разделитель)

Раздел «Мои достижения»

Предметные олимпиады, тестирования по предметам , конкурсы и мероприятия, грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, итоговые аттестационные ведомости и т.п.(Страница разделитель)

Раздел «Отзывы и пожелания»

В конце каждого учебного года учитель пишет ученику характеристику, которая вкладывается сюда. Сам ребенок здесь может написать свои пожелания учителям и родной школе, какими бы он хотел их видеть и что бы изменил. (Страница разделитель)

Раздел «Работы, которыми я горжусь»

В этом разделе ребенок размещает то, что представляет для него наибольшую ценность. (Страница разделитель)

«СОДЕРЖАНИЕ»

Содержание портфолио школьника


Дополнительные листы

Разлинованный лист

Фото лист (4 вертикальных)

Фото лист (4 горизонтальных)

Чистый лист

Дополнительная информация по ведению и заполнению портфолио>>>

offnote.net

Сочинение на тему Моя семья, образцымини-сочинений для 1, 2, 3, 5, 6, 8, 11 класса, как написать рассказ о своей счастливой семье, что значит семья в жизни человека

Сочинение на тему: «Моя семья» образцы сочинений для разных классов

Сочинение на тему «Моя семья» очень популярно среди школьников всех возрастов, так как умение предоставить небольшой рассказ о своей семье очень важно.

Начиная с самых простых сочинений в начальных классах, данная тема может расшириться до серьезных рассуждений более взрослых учеников.

В своих сочинениях им нужно не просто описать свою семью, но и поразмышлять о проблемах, сформировать мнение о семейных ценностях. Однако столь простая тема порой вводит школьников в заблуждение, ведь она очень широка.

Следуя простым советам, приведенным ниже, каждый сможет с легкостью справиться с заданием.

Содержимое

  • 1 Как написать сочинение на тему «Моя семья»
  • 2 Образцы эссе, рассказов и сочинений о семье
    • 2.1 Сочинение на тему «Семья» для 1, 2, 3 класса
    • 2.2 Сочинение на тему «Я люблю свою семью» 4, 5, 6, 7, 8 класс
    • 2.3 Мини-сочинение на тему «Моя будущая семья» для 9, 10, 11 класса
    • 2.4 Сочинение-рассуждение на тему «Моя идеальная семья» для 9, 10, 11 класса
  • 3 Заключение

Как написать сочинение на тему «Моя семья»

Сочинение на тему: «Моя семья» образцы сочинений для разных классовЕсть несколько конкретных советов:

  1. Для начала нужно обязательно составить описание собственной семьи, выделить самые главные характеристики каждого члена, а также вспомнить лучшее семейные моменты. Можно написать о традициях и привычках своей семьи, любимых способах хорошо провести время.
  2. Необходимо поразмышлять о семейных ценностях, качествах счастливой и идеальной семьи и сравнить со своей.
  3. Подумать, что в семейном общении приносит самое большое удовольствие, и за что мы любим родных.
  4. Подвести итоги, опираясь на собственные размышления. Сделать общий вывод о том, что значит семья в жизни человека.

Образцы эссе, рассказов и сочинений о семье

Представленные ниже примеры помогут ученикам создать свой рассказ, выделяя основные составляющие любого грамотного сочинения: введение, основную часть, заключение.

Сочинение на тему «Семья» для 1, 2, 3 класса

Я живу в большой и дружной семье. Я очень люблю маму и папу. Моя мама работает детским врачом в поликлинике, а папа учитель географии. Еще у меня есть старшая сестра Лиза и младший брат Костя. Лиза всегда помогает мне с домашней работой. Костя еще совсем маленький и ходит в детский сад. Мне нравится играть с ним в железную дорогу и строить замки из кубиков.

Сочинение на тему: «Моя семья» образцы сочинений для разных классов

По выходным мы все вместе обычно ходим в кино или в кафе. На каникулах мы много путешествуем, а также обязательно навещаем нашу бабушку в деревне. Я люблю проводить там время и гулять по лесу. Мои родители никогда меня не ругают, понимают и стараются помочь. Мои родные мне очень дороги, и я не представляю своей жизни без них. Моя семья самая лучшая!

Сочинение на тему «Я люблю свою семью» 4, 5, 6, 7, 8 класс

Как известно, семья – очень важна в нашей жизни. Приятно, когда у тебя есть родные, которые тебя ценят, любят и заботятся. Семью, в которой все друг друга уважают и понимают, можно считать счастливой. Такие отношения и между моими родственниками. Нас всего трое: моя мама, папа и я. Сейчас я дам наше краткое портфолио. Мы мало времени проводим вместе, потому что родители много работают, и папа часто уезжает в командировки.

Сочинение на тему: «Моя семья» образцы сочинений для разных классов

Однако когда нам удается провести целые выходные вместе – это большой праздник для меня. Мы стараемся взять из этих часов как можно больше. Мы любим ездить на природу и расслабляться там в любое время года. Лыжи – отличный вариант для прогулки по заснеженному лесу. Летом мы обязательно ходим в походы с палаткой, рыбачим и собираем редкие растения. Моя мама также заядлый грибник. Ни одна осень не обходится без сбора грибов.

Мы очень близки с моими родителями, я всегда делюсь с ними своими переживаниями. Я очень горжусь тем, что мама и папа всегда выслушивают меня и уважают мое решение. Они никогда не заставляют меня делать что-то против своей воли и одобряют большинство моих стремлений. Они также никогда не строят планов, не поговорив предварительно со мной.

С детства мама водила меня на множество кружков и занятий. Я долгое время занималась танцами, рисованием и даже пением. Сейчас мама поддерживает мое увлечение фигурным катанием.

Я очень сильно люблю свою семью и уважаю своих родителей за то, что они так много трудятся для нашего семейного благополучия, а также стараются уделить мне время, несмотря на то, что много работают. Семья – это моя крепость. Я самый счастливый ребенок на свете!

Мини-сочинение на тему «Моя будущая семья» для 9, 10, 11 класса

У каждого человека есть свои представления и мечты о семье, которую ему предстоит создавать. Это предложение очень заманчиво, но создание новой ячейки общества – это очень ответственный и важный шаг, который требует огромного труда и полной отдачи. Уход за детьми, их воспитание, работа над отношениями между всеми членами – это довольно сложно. Но зато, какой результат дает такое старание!

Сочинение на тему: «Моя семья» образцы сочинений для разных классов

Семья делает человека счастливым, так как люди в ней всегда готовы прийти друг другу на помощь и дать руку помощи в трудную минуту. Они бескорыстно и искренне любят и друг друга, и это не может не приносить счастья. Я мечтаю о создании семьи, в которой будет гармония и взаимопонимание.

Я еще с ранних лет всегда любила играть в куклы и всегда представляла себя заботливой матерью. Чем больше я взрослею, тем больше понимаю, что обязана воплотить свои мечты в реальность. Мне кажется, что у меня будет двое детей одного возраста, которые смогут весело проводить время вместе и им не будет так одиноко, как было когда-то мне. Я с детства мечтала о брате или сестренке, с которыми я могла бы постоянно играть и доверять им даже самые сокровенные тайны.

Мне также кажется моя основная роль в будущей семье – духовно воспитывать своих детей. Мне бы хотелось учить их новому, помогать найти себя в жизни и поддерживать любые достойные интересы. Я очень хочу, чтобы моя будущая семья много путешествовала и проводила время вместе. Это очень приятно и воспоминания порой очень греют душу.

Таким образом, моя будущая семья будет очень большой, дружной и самой лучшей! Мы будем очень близки и счастливы, проживая каждый момент вместе.

Сочинение-рассуждение на тему «Моя идеальная семья» для 9, 10, 11 класса

В своем небольшом сочинении я хочу поразмышлять над тем, что для меня значит идеальная семья. Данный вопрос подталкивает на рассуждение о семейных качествах и ценностях. Идеальная семья – это та, в которой царит гармония и взаимопонимание. Семья – это самое дорогое, что есть в жизни человека. Над отношениями между ее членами нужно усердно работать и много жертвовать собой ради общего благополучия.

Сочинение на тему: «Моя семья» образцы сочинений для разных классов

Из курса обществознания мы знаем, что семейные отношения играют немаловажную роль в социализации человека, помогает ему стать полноценной личностью, благодаря привитым ценностям и моралям. Дети во многом берут пример со своих родителей. Поэтому важно быть достойным человеком, который может научить своего ребенка только хорошим поступкам.

Для чего нужна и что же значит семья именно для меня? Для меня семья – это самые близкие и искренние взаимоотношения, которые только могут быть между людьми. Полноценная ячейка общества состоит из обоих родителей, потому что, ни мама, ни папа не смогут по отдельности дать сыну или дочери необходимое духовное развитие.

Крепкий союз между ними очень важен для детского восприятия окружающего мира. Благодаря этому дети учатся правильным семейным отношениям, которые им предстоит создавать в будущем. Немаловажно правильно воспитывать и общаться с ребенком.

Родители не должны давить, строго наказывать без объяснений, кричать или угрожать. Важно научиться вызывать доверие у своих детей, так как лишь в этом случае они начнут слушаться и чувствовать себя дома комфортно.

Таким образом, семья моей мечты – это счастливый и дружный союз доверяющих друг другу людей.

Заключение

Опираясь на проанализированный подробный план написания, а также на конкретные примеры готовых сочинений, можно правильно и грамотно приготовить как собственный узкий рассказ о семье, так и широко раскрыть тему семейного влияния на человека.

tvercult.ru

Образец портфолио семьи Линьковых

Семейное портфолио

Учащегося 3 класса

МБОУ Садовская СОШ

Линькова Михаила

«Наша дружная

семья»

Семья

эта та первичная среда, где

человек должен учиться творить добро.

Я. Л. Сухомлинский

Мама, брат и я

Мы – отличная семья!

hello_html_3a764b40.jpg

Девиз моей семьи:

Всем нам счастья, мира и добра!

Пусть радость царит в семьях всегда!

Давайте познакомимся

Посмотрите на меня,

Как же быстро вырос я!

hello_html_4507a06b.jpg

hello_html_b30cc02.jpg

hello_html_m24da1b8c.jpg

моя мама

На свете мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:

Это мамочка моя!

hello_html_69611da2.jpg

Она работает учителем начальных классов. В школе уважают нашу маму, потому что она справедливая и добрая. Мама старается, чтобы на ее уроках ученикам было весело и интересно.

Мой братишка

Тебя, братишка, обожаю…

Пускай мы ладим не всегда

К тебе головку приклоняю

Ты для меня любимый! Да!

hello_html_m52ec4cc5.jpg

Наша семья состоит из трех человек: я – Михаил, мама —

Оксана Юрьевна и братишка Денис.

Мне 9 лет, я учусь в 3 классе.

Маме 30 лет, она работает в школе, учителем начальных классов.

А брату 5 лет. Он посещает детский сад.

Живем мы в Новоспасском районе, село Садовое.

hello_html_m5ddf4038.jpg

Немало в жизни предстоит

Пройти путей дорог,

Но сердце бережно хранит

Заветный огонѐк.

Он согревает душу мне,

И знаю, верю я –

Не одинок я на земле,

Со мной моя СЕМЬЯ!!!

C:\Users\lenovo\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\IDCUT2LI\599[1].jpg

Заботимся друг о друге

Забота – это самое главное в отношениях. Очень важно

чувствовать, что о тебе кто-то заботится и любит, и в свою

очередь отдавать тепло и заботу взамен. Без этого не может

быть настоящей семьи.

Я мамуле помогаю.

Сам братишку покатаю.

hello_html_m41283aa9.jpg

Мама напекла нам плюшки и блины,

Чтобы сыты были мы.

hello_html_m16b7e490.jpg

Моему брату ровно

пять, а у него полно забот.

И попрыгать, поиграть,

красками порисовать.

Ну и мамочке помочь

он совсем-совсем не

прочь.


hello_html_240f0bfc.jpg

Генеалогическое дерево

hello_html_m11b132ec.gif

Рисунок

Моя бабушка

Мы с моею бабушкой

старые друзья. До чего ж

хорошая бабушка моя!

Сказок знает столько, что

не перечесть, и всегда в

запасе новенькая есть.

hello_html_m2304e9f8.jpg

Мой деда веселый, но

строгий и честный. Нам

вместе гулять и играть

интересно. Он может

стать киской, собачкою

верной. Но лучше всего

он умеет быть дедой!

hello_html_m19840d47.jpg

hello_html_mdf3ee9f.jpg

Семьяэто труд, друг о друге забота.

Семьяэто много домашней работы.

Наши интересы и

увлечения

У каждого человека есть любимое занятие.

У нас их несколько.

Мне очень нравится вырезать из бумаги разные фигуры, рисовать, делать поделки из разных материалов,

играть в мяч, кататься на велосипеде и помогать маме.

hello_html_m7d7d992d.jpghello_html_m1431aa4.jpghello_html_m6db9d58d.jpghello_html_m51623e8b.jpg

Братику Денису

интересно сейчас всѐ, возраст у него такой, познает окружающий мир. Но больше всего ему нравится играть на свежем воздухе.

hello_html_2cd91a33.jpghello_html_605ef537.jpg

hello_html_d6fafe.jpg

У моей мамы много увлечений. Она любит рисовать, вязать, выращивать цветы.

А самое главное – она любит НАС!!!

hello_html_35c8fb57.jpghello_html_5bb3db5c.jpghello_html_680c9c27.jpg

hello_html_m319f3d3b.jpghello_html_m4de0949e.jpghello_html_m32967da0.jpg

Наше творчество

hello_html_798f5528.jpg

hello_html_26b39776.jpg

Любой человек не мыслит себя отдельно от семьи.

Мы не должны быть одиноки.

Для того чтоб поступать мудро

с каждым членом семьи,

необходимо набраться

опыта от предыдущих поколений.

\

Семья.

Семья-это счастье, любовь и удача,

Семья-это летом поездки на дачу.

Семья-это праздник, семейные даты.

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет.

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья- это труд, друг о друге забота;

Семья- это много домашней работы.

Семья- это важно!

Семья- это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

infourok.ru

Классный час (1 класс) по теме: моя семья 1 класс

                              Классный час 1 класс

Таланова Ю.Г. Учительница начальных классов ГБОУ СОШ №585 Спб

Тема: Моя семья.

Цель урока:

1. Формирование убеждения о важности семьи в жизни человека.

2. Прививать детям этические качества личности и нормы поведения в семье.

3. Воспитывать ценнейшие качества человека: доброту, отзывчивость, терпение, чувство уважения и взаимопомощи.

4. Укреплять привязанность к членам своей семьи.

5. Сформировать представление о важности каждого члена семьи.

6. Научить детей гордиться достижениями, традициями и обычаями своей семьи.

7. Развивать коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться в обществе.

8. способствовать восприятию уважительного отношения ко всем членам семьи.

9. учить осознанно и добросовестно относиться к домашнему труду.

10. развивать устную речь, память, способности.

Оформление:

 1. Выставка детских рисунков «Моя семья».

  2. Портфолио «Моя семья»

   3. Проект по окружающему миру «Вот моя семья»

  4.Пазлы « Собери дом», пословицы, набор «лепестков» о семье, картинки для составления герба.

    Литература:

•        Журнал « Завуч начальной школы» №3 / 2007 г.

•        Е.Б. Бугрова Л.Г. Диденко « Классные часы 1 класс» выпуск 2 / 2007г.

•        О.В. Васильева « Классные часы 1 класс» / 2007г

•        Н.А. Горбунова « Классные часы 4 класс» /2004г.

 

1) Журнал «Воспитание школьника», №4-2007, стр.37 Ст. «Формирование толерантного поведения в семье.»

2) Журнал «Классный руководитель», №1-2007, стр. 57 Ст. «Давайте понимать друг друга»

3) Журнал «Классный руководитель», №5-2003, стр.34 Ст. «Я и семья»

4) Журнал «Классный руководитель», №3-2004 Ст. «Я в мире и мир во мне.»

5) Журнал «Классный руководитель», №3-2006, стр.66 Ст. «Я и семья. Формирование гражданского отношения к своей семье.»

Ход урока:

1.Организационный момент и сообщение целей урока

Прозвенел звонок для нас.                                                                       Вы зашли спокойно в класс.                                                                       Встали все у парт красиво,                                                                         Поздоровались учтиво.                                                                                                                                          Повернитесь-ка друг к другу.                                      

                                                              Улыбнётся друг пусть  другу.

                                                                Подарите вы улыбку и гостям сегодня нашим.        Да и мне улыбка ваша                             Очень-очень как нужна!

 Вот спасибо! Как я рада! Что сегодня к вам пришла.                                          Тихо сели, спинки прямо.                                                                        Все легонечко вздохнём,                          Разговор наш заведём…

2. Вводное слово учителя.

             Семья.

Из толкового словаря русского языка С И Ожегова

    Семья – это группа родственников, живущих вместе.

Семья как греет душу это слово! Оно напоминает о ласковом слове мамы, о заботливой строгости отца. Слово «семья» можно разделить на 7 «Я». Вы можете сказать что не в каждой семье 7 человек. В семье неважно сколько человек. Полезно знать что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя с любовью посаженное в землю даёт крепкий росток, со временем на нём появляется цветок, а затем плоды.

 У каждого из вас ребята есть люди самые близкие, любимые. Эти люди полюбили вас когда вы только родились и будут любить вас всегда. Кто же это?

  Дети: мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сёстры.

  Учитель: Назовите их одним словом. Сегодня на нашем уроке пойдёт речь о семье. А вы мои помощники. Вместе будем искать ответ на один вопрос. Что нужно, чтобы у каждого из вас была самая дружная, самая крепкая семья, чтобы все в ней были счастливы и всем было хорошо.

  Есть дом, в котором я живу,

И для меня он лучший самый,

В нем и во сне, и наяву

Я слышу добрый голос мамы.

 Учитель: давайте ребята соберём домики для сказочных героев, ведь у них тоже есть сказочная семья.

Работа с пазлами.

Учитель:  Я хочу вам ребята сказать, что сейчас вы маленькие, родители заботятся о вас, а придёт время вы будите ухаживать за ними. И об этом уже сейчас надо думать и говорить. А сейчас мы посмотрим как относятся дети к своим родителям и бабушкам.

(фрагмент мультфильма «Нехочуха»)

И я надеюсь что среди вас нет таких ребят, как Нехочуха

Учитель: — что можете сказать по этой ситуации?

  1. Как мы должны относится к бабушкам и дедушкам и другим людям старшего поколения?

Учитель: ребята, у вас есть в семье братишки, сестрёнки старшие у некоторых будут и младшие. Как мы должны обращаться с ними?  

         А вы какие обязанности по дому выполняете?

 Но семьи бывают разные. А какая она, счастливая семья? Сегодня нам и предстоит это выяснить. А что же такое семья? (Ответы детей)

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

 – А если есть собака?

 Выходит восемь «Я»?

– Нет, если есть собака,

 Выходит Во! – семья.

Учитель: Помните народную заповедь: «Почитай отца своего и мать и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить. Почитать родителей – значит в детстве их слушаться, в молодости с ними советоваться, в зрелом возрасте о них заботиться.» если заповедь исполняются то можно сказать, что семя было посеяно не напрасно. Берегите и любите всех!

Игра « Сектор».

На доске:   Геометрические фигуры разного цвета

                    Зелёного, красного, синего.

Дети выбирают понравившийся цвет, каждому из которых соответствует задание.

Красный: Разгадать ребус     7Я

Синий: Дочь моей матери,но не я?  (моя сестра).

    Зелёный:  Кто для меня мать моей матери?

(бабушка).

Молодцы, дети, вы прекрасно справились с заданием.

3. « Закончи предложения, ответив на вопросы».

А теперь давайте скажем  несколько тёплых слов своим родным.

Продолжи  незаконченные предложения.

 Мама и папа для меня самые…

Я доверяю свои тайны…

Я люблю  бабушку за то….

Свою семью я считаю…

Родным я хочу пожелать…

●Семья – это место твоего рождения, это близкие люди, которые любят тебя, и  которых любишь ты. Семья – это лучик доброты и тепла, это место, куда хочется бежать. Здесь тебя всегда поймут и помогут. Семья – главней всего на свете.

Учитель: А какую семью можно назвать счастливой?

Давайте составим образ счастливой семьи.

Работа с кластером.

●Правила общения в семье.

  1.  Любить друг друга.

  2.  Уважать друг друга.

  3.  Слушать родителей и заботиться о них .

  4. Быть честным и правдивым.

  5. Не огорчать родителей поступками и учёбой.

  6. Не держать обиду на родителей.

7. Не требовать от родителей исполнения всех своих желаний.

Ребята, давайте познакомимся с вашими работами  о вашей семье. Проектная деятельность.

О какой семье мы еще не поговорили? (О школьной семье)

  1. А теперь у вас появилась ещё одна семья – школьная. И теперь мы вместе будем радоваться и огорчаться, переживать и поддерживать друг друга.  

 И пусть солнышко согреет своими лучиками каждого из вас

Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс. Мы вместе проводим много времени,  трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем

В нашем классе тоже есть свои законы.Давайте вспомним о них.(девиз класса,законы)

Класс наш в школе самый умный,

Есть отличники всегда!

Мы вам скажем без стесненья:

Это мы1-а

 Класс наш в школе самый шумный,

 Идет кругом голова!

 Мы вам скажем честно-честно:

Это мы 1-а

 Класс наш в школе всех активней

 И при деле он всегда!

 Мы вам скажем откровенно:

Это мы 1-а

 Класс наш в школе самый дружный,

 Не пугает нас беда!

 Мы вам скажем без сомнений:

Это мы 1-а

 А какой веселый самый?

Улыбается всегда!

 Мы вам громко все воскликнем:

Это мы 1-а

 Класс наш в школе самый лучший,

Мы – надежные друзья!

Вам секрет откроем дружно:

Потому что мы – семья!

Практическая работа «Составление семейного герба»

 — В старину у многих богатых и знатных семей существовали семейные гербы. Они отражали традиции, уклад, образ жизни семьи. Обязательно на гербе изображались животные и растения, имеющие разное значение, например:

(На доске – рисунки животных, птиц, растений и их значение).

лев — сила, великодушие

орел — власть

овца — терпение, кротость

ворон — долголетие

олень — символ воина

цапля — пугливость

волк — жадность, злость

павлин — тщеславие, хвастовство

дуб — крепость

пальма — долговечность

сливовое  дерево — мир

Давайте придумаем герб нашего класса.Творческое задание.

Заповеди:

· свято храни честь своей семьи;

· люби свою семью и делай её лучше;

· будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;

· подари родителям радость;

· умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;

· жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

Итог занятия.

Семейная радость

Счастливые лица!

Желаю всем семьям

Любовью светиться!

Пусть в семьях весёлый

Звучит детский смех,

Добрый и радостный

Праздник для всех!

Любовь процветает

Кругом по Земле!..

Мир вашему дому

И в каждой семье!

nsportal.ru

Моя семья для 1 класса для портфолио: Моё портфолио — Моя семья – ? — — ������ ���

Моя семья для 1 класса для портфолио: Моё портфолио — Моя семья – ? — — ������ ���

Портфолио для девочки начальных классов «Школьное»

Предлагаем вам новый шаблон портфолио для девочки, который разрабатывался с участием девочки ученицы 1 класса. Учтены были все желания ребенка и вот что получилось! Титульный лист портфолио
Качество шаблона:

  • формат А4 (Ширина: 21 х Высота: 29,7)
  • разрешение :2480х3508 пикселов
  • 300 dpi

Портфолио состоит из 38 страниц, в которые входят разделители предметов и памятки школьника.

В шаблон включены две титульные страницы, которые разработаны для ручного заполнения портфолио ручкой и для редактирования в графическом редакторе.
Оценить качество шаблона портфолио для девочки 1 класса можно здесь.

Структура портфолио для девочки:

Страницы шаблона портфолио ученицы начальных классов.

  1. Титульный лист ( для редактирования в графическом редакторе)
  2. Титульный лист ( для ручного заполнения
  3. Мой мир
  4. Мое имя
  5. Это я
  6. Мои друзья
  7. Моя семья (родословное дерево, png)
  8. Мои увлечения
  9. Что я умею и чему нужно научиться
  10. Режим дня
  11. Маршрут от школы до дома
  12. Кем буду, когда вырасту
  13. Мой город
  14. Моя школа
  15. Мои достижения
  16. Мои пректы и исследовательская деятельность
  17. Мои оценки
  18. Отзывы  и пожелания
  19. Мое творчество
  20. Моя учеба
  21. Мои дополнительные занятия и кружки
  22. Копилка советов

Разделители предметов:

  1. Русский язык
  2. математика
  3. Литературное чтение
  4. Физкультура
  5. Иностранный язык
  6. Труд
  7. Изобразительное искусство
  8. Окружающий мир

Памятки школьника:

  1. Как учить стихотворение
  2. Как готовить домашнюю работу по русскому языку
  3. Как писать сочинение
  4. Закон жизни класса
  5. Правила поведения в школе
  6. Поведение на уроке
  7. Решение задачи

Нравится это портфолио? Хотите его приобрести? Узнать как оплатить и скачать портфолио можно здесь. Если возникли какие-то вопросы, нужна помощь в заполнении или дополнительные странички к портфолио —  пишите на мой e-mail [email protected] Отвечу всем в течении суток!

Образец готового портфолио для девочки

Пример заполненного мной портфолио для девочки начальных классов на основе шаблона «Школьное». Наведите курсор на изображение и рассмотрите шаблон получше.

Заполненное портфолио для девочки 1 класс

А вот так выглядит портфолио для девочки 1 класса в уже распечатанном виде. Рамочка при распечатки чуть съезжает, поэтому есть смысл сделать небольшие поля.

Распечатанное, полностью готовое портфолио для девочки

Портфолио ученика Школьные дни Портфолио для мальчика «Школьное»

Портфолио ученика начальных классов для (1-4 классов)

hello_html_m26b1aa8f.png

hello_html_m1390e1db.png


hello_html_m32e36c79.png

hello_html_m7cf3eaed.gif

Мои любимые школьные предметы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои любимые учителя _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мои школьные успехи

Лучше всего я умею:_____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я не очень хорошо умею: _______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Я хочу научиться________________________________

______________________________________________________________________________________________

Вот, что мне для этого нужно____________________ ______________________________________________________________________________________________

hello_html_m457b76ba.png

hello_html_m6d6ec7ec.png

hello_html_306a00c7.png

Учебный год

Название кружка, секции, клуба

Название учреждения,

в котором он организован

hello_html_44f268e9.gif

hello_html_6a7b1477.gif

п/п

Дата

Класс

Название работы

Чему посвящается?

hello_html_1d045fc6.jpg

hello_html_m6d7213a3.gif

п/п

Класс

Дата участия

Предмет

Уровень

Баллы

Занятое место

Подпись кл.

руководителя

hello_html_15f54647.gif

п/п

Класс

Дата

участия

Название

Уровень

Баллы

Занятое место

Подпись

кл.

руководителя

hello_html_1338bdf7.gif

п/п

Класс

Дата

участия

Название

соревнований

Уровень

Дипломы, грамоты

Подпись учителя

физической культуры

hello_html_m7b545c0c.jpg

hello_html_47a1ecee.gif

п/п

Класс

Дата

участия

Название

мероприятия,

праздника

Уровень

Поощрение

Подпись классного руководителя

hello_html_m14a735f1.png

№ п/п

Предмет

(наименование)

Учебный год

20…/20…

Учебный год

20…/20…

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

№ п/п

Предмет

(наименование)

Учебный год

20…/20…

Учебный год

20…/20…

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Сведения об участии в проектной деятельности

Класс

Дата участия

Название работы

Уровень

Наличие грамоты, диплома лауреата и т.д.

Балл

Подпись кл. руководителя

hello_html_m2482d141.png

hello_html_5c7e2425.png

Что означает твоё имя?

Выясни у родителей, почему они тебя так назвали?

Что ты знаешь об известных людях, носящих такое же, как у тебя, имя?

Есть ли ещё в вашем роду люди с таким именем?

Моя семья – это…

Есть ли у вас любимые семейные праздники? Каковы общие увлечения?

hello_html_5f53d18c.pnghello_html_29ad5361.gifhello_html_29ad5361.gif

Место для рисунка (фотографии) твоей семьи

Место для рисунка (фотографии) твоих друзей

hello_html_549beb84.gifhello_html_m13ef308d.gif

hello_html_m5f4ce35.png

hello_html_c60498c.png

hello_html_70d1d26d.png

hello_html_m26eeeb6a.png

hello_html_492987b.gif

Моё любимое время года

Моё любимое животное

Моя любимая книга

Моё любимое занятие

Мой любимый фильм

Мой любимый вид спорта

Место, где я люблю бывать больше всего на свете

Моя любимая игра

Моя любимая игрушка

Моя любимая песенка

Моя любимая одежда

Моя любимая телепередача

Мой любимый цвет

Моё любимое блюдо

….

(можешь дописать, что ты любишь ещё)

hello_html_5194d027.png

hello_html_287b627.png

hello_html_5f53d18c.png

hello_html_m1fa53df5.png

hello_html_5f53d18c.png

В этих квадратиках нарисуй, что ты больше всего любишь делать, или вырежи картинки из журнала и наклей их.

hello_html_m62cd32fc.gif

Материал (1 класс) по теме: Портфолио ученика 1 класса

         

Фамилия —  ____________________

Имя  —        _____________________

Отчество — _____________________

Дата рождения  -___________

Образовательное учреждение _____________

Класс ______________

Место для фотографии

Знакомьтесь: это – я!

Мой край, мой город

Моя семья (родословное дерево)

Лист моих взаимодействий

Отметь вместе со взрослыми.

Как я умею общаться со взрослыми, учителями.

  1. Я всегда вежливо общаюсь.
  2. Я не всегда бываю вежливым.
  3. Я иногда грубо отвечаю взрослым.
  4. Я часто отвечаю грубо взрослым.
  5. Я иногда молчу, не отвечаю на вопросы взрослых.

Как я общаюсь с одноклассниками.

  1. У меня много товарищей в классе.
  2. Я всегда вежливо общаюсь с товарищами.
  3. Я часто ссорюсь с товарищами по классу.
  4. Я не умею слушать друзей, не соглашаюсь с ними.
  5. Я иногда дерусь с одноклассниками.

Как я отношусь к родителям и другим членам своей семьи.

  1. Я умею внимательно слушать взрослых.
  2. Я никогда не вмешиваюсь в разговоры взрослых, не перебиваю их.
  3. Я не сразу выполняю просьбы взрослых.
  4. Я часто не хочу выполнять требования взрослых.

Какой ты человек?

Ответь вместе со взрослыми.

  1. Запиши, какие качества человека ты считаешь хорошими.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Запиши, какие качества человека ты считаешь плохими.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Запиши, какие черты твоего характера мешают тебе в жизни, а какие ты хочешь воспитать в себе:

я хочу избавиться от

__________________________________________________________________________

я хочу воспитать в себе

__________________________________________________________________________

  1. Подчеркни, как часто ты ссоришься с друзьями или одноклассниками (часто, не очень часто, редко, никогда)
  1. Подчеркни, умеешь ли ты первым пойти на примирение (не хочу мириться первым, могу пойти на перемирие, всегда мирюсь первым)
  1. Нравишься ли ты себе? _______________________________________

Скажи мне, кто твой друг?

Отметь те утверждения, с которыми ты согласен.

Верный друг – тот,

  1. 1. Кто, никогда не лжёт тебе
  2. 2. Кто никогда не завидует тебе
  3. 3. Кто готов прийти на помощь
  4. 4. Кто умеет разделить твою радость
  5. 5. Кто не расскажет о твоих секретах
  6. 6. Кто умеет спорить, а не ссориться, если не согласен с тобой
  7. 7. Кто может поделиться с тобой тем, что имеет сам
  8. 8. Кто умеет прощать обиду
  9. 9. Кто не станет посмеиваться над тобой

Запиши номера утверждений, которые ты сам выполняешь как друг.

Мои друзья

        1 класс                                             2 класс

____________________                    ___________________

____________________                    ___________________

____________________                    ___________________

____________________                     ___________________

           3 класс                                               4 класс

   ____________________                   ____________________

        ____________________                  ____________________

   ____________________                   ____________________

  ____________________                    ____________________

Мои образовательные планы на год

Предмет

Чему хочу научиться в этом году

Результат

Русский язык

  1. я хочу научиться писать
  2. я хочу научиться грамотно писать
  3. я хочу научиться писать грамотно, красиво

Литературное чтение

  1. я хочу научиться читать
  2. я хочу научиться читать выразительно
  3. я хочу научиться читать правильно, выразительно, быстро

Математика

  1. я хочу научиться решать выражения
  2. я хочу научиться решать выражения и задачи
  3. я хочу научиться решать выражения, задачи, сравнивать числа

Окружающий мир

  1. я хочу узнать, как устроен окружающий мир
  2. какие есть животные и растения
  3. основные правила поведения и укрепления здоровья

Физическая культура

  1. развивать силу, выносливость
  2. научиться прыгать в длину
  3. быстро бегать

Технология

  1. научиться делать поделки из бумаги, фольги, пластилина
  2. научиться самостоятельно работать
  3. научиться красочно оформлять свои работы

ИЗО

  1. научиться изображать с помощью линии, красок, украшать, смешивать краски

Нарисуй законы жизни класса

Моя учёба

п/п

Предмет

Учебный год  2011/2012

Учебный год    2012/2013

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

п/п

Предмет

Учебный год      2013/2014

Учебный год    2014/2015

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Сведения об участии  в общественной жизни школы, класса

(всероссийских, областных, районных, школьных и классных мероприятиях)

Класс

Дата

участия

Название мероприятия

Уровень

» Главное не победа, главное — участие!»

Сведения о занятости в кружках,  клубах,  секциях

Учебный год

Название

кружка, клуба, секции

Название учреждения,

в котором он организован


Пьедестал успехов

Расставь учебные предметы на пьедестал успеха, обозначив их разными цветами

  1. Математика
  2. Русский язык
  3. Литературное чтение
  4. Окружающий мир
  5. Физкультура
  6. Музыка
  7. Технология
  8. ИЗО

Русский язык 1 класс

старт

Я знаю

1

Согласные звуки

2

Гласные звуки

3

Гласные в сочетаниях жи-ши, ча-ща, чу-щу

4

Буквы ы, и после ц

5

Перенос слов

6

Правописание ь

7

Имена собственные

8

Что такое орфограмма

9

Оформление предложений

Я умею

10

Ставить ударение

11

Делить слова на слоги

12

Строить звуковую модель слова

13

Определять количество слов в предложении

14

Записывать текст под диктовку

15

Списывать текст

Математика 1 класс

старт

Я знаю и умею

Сравнивать предметы

Части и целое

Строить числовую прямую

Находить числа на числовой прямой

Читать и записывать числа до 20

Сравнивать числа

Складывать числа

Вычитать числа

Решать простые задачи

Именованные величины (единицы измерения)

Образец Портфолио (1 класс)

hello_html_ma1fe25c.gifhello_html_4dbd9514.gifhello_html_m8a615e4.gifhello_html_m781829ef.gifhello_html_m74896b23.gifhello_html_1e5863f5.gifhello_html_m2c9e86d4.gifhello_html_m664b70a9.gifhello_html_c893fef.gifhello_html_m969f6dd.gifhello_html_m52c04d0b.gif

C:\Users\Марина\Desktop\images.jpg

Учени__ средней школы №30

города Йошкар-Олы ____________________________ _____________________________

C:\Users\Марина\Desktop\images1.jpg

Памятка для ученика по ведению портфолио

1. Начни свою работу с портфолио с рассказа о себе, своей семье, своих увлечениях.

2. Составление портфолио – это не гонка за всевозможными грамотами. Важен сам процесс участия, хотя высокий результат, конечно, радует.

3. Заполняй страницы портфолио аккуратно, прояви, где надо, фантазию и творческую выдумку, ведь твой портфолио должен отличаться от других.

4. Умей замечать свои даже маленькие успехи, радуйся им!

5. Обращайся к заполнению портфолио в хорошем настроении!

1278134235_1263974450_10.jpg

302938.jpg

(нарисуй или приклей фотографию)

МОЁ ИМЯ

Напиши о себе:

Имя ________________________________________________________________

Отчество _________________________________________________________________

Фамилия __________________________________________________________________

Дата рождения ____________________________________________________________

Что означает твоё имя? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выясни у родителей, почему они тебя так назвали?

Есть ли ещё в вашем роду люди с таким именем?

Что ты знаешь об известных людях, носящих такое же, как у тебя, имя?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SO01575_

СЕМЬЯ

Напиши о своих родителях:

Папа

Мама

Имя

Отчество

Дата рождения

Профессия

Кто ещё есть в твоей семье?

_____________________________________________________________________________

Что, по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Есть ли у вас любимые семейные праздники? Каковы общие увлечения?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Мое любимое время года

Мое любимое животное

Место, где я люблю бывать больше всего на свете

___________________________________________________________________

Мой лучший друг ______________

Мой любимый вид спорта _

Моя любимая книга ___________

Мое любимое занятие __________

Мой любимый фильм _____________

Моя любимая телепередача _____

Моя любимая одежда _____________

Моя любимая музыка

Мой любимый музыкальный инструмент

Моя любимая песенка ________________________________________________

Моя любимая игра _____________

Мой любимый цвет _____________

Мой любимый звук ____________

Мое любимое время года _____________________________________________

Моя любимая игрушка ______________

Мое любимое блюдо

Мой любимый запах

Мое любимое время суток

Безопасный маршрутi.jpeg

«Дом – школа»

Мой адрес: ___________________________________________________________________

История моей улицы___________________________________________________________________

1_2.gif

п/п

Мои достижения, награды, заслуги

Дата

Мои творения

hello_html_4d610d6.pnghello_html_m112aa82a.pnghello_html_m56bd124.jpghello_html_663da19c.pnghello_html_m756b739e.png

risunok19.png

Слова на тему семья по английски: Английский язык онлайн. Английский язык онлайн бесплатно – Английские слова на тему «Семья»

Слова на тему семья по английски: Английский язык онлайн. Английский язык онлайн бесплатно – Английские слова на тему «Семья»

Лексика на тему «Семья» (Family)

На этой странице вы найдете лексику на тему «Семья» (Family) на английском.

Family Vocabulary
united familyдружная семья
large familyмногодетная семья
to acquire a  familyзаводить семью
a head of a familyглава семьи
a member of a familyчлен семьи
to support/keep a familyсодержать семью
to provide for one’s familyпрокормить семью
the only bread-winner in the familyединственный работник в семье
unmarried motherмать-одиночка
nursing motherкормящая мать
father of the familyотец семейства
childrenдети
to take care about childrenзаботиться о детях
to bring upвоспитывать
an only childединственный ребенок
a son/ a daughterсын/дочь
host familyприемная семья
foster mother/foster fatherприемная мать/отец
a wardприемный ребенок
a stepmother/ a stepfatherмачеха/отчим
foster childrenприемные дети
a brotherбрат
a sisterсестра
twinsблизнецы
tripletsтройняшки
quadrupletsчетверо близнецов
a cousinдвоюродный брат/сестра
a third cousinтроюродный брат/сестра
step-brother/step-sisterсводный брат/сестра
an uncle/an auntдядя/тетя
a nephew/a nieceплемянник/племянница
a grandfatherдед
a grandmotherбабушка
a great-grandfatherпрадед
a great-grandmotherпрабабушка
a grandson/granddaughterвнук/внучка
grandchildrenвнуки
offspringпотомок
forefatherпредок
remote ancestorsотдаленные предки
Relations by Marriage
unmarriedбыть не замужем/не женатым
bachelorхолостяк
meetingсвидание
engagementпомолвка
to be engaged to smbбыть помолвленным
to marry smbжениться на к-л
to marry for the second timeбыть женатым на к-л
a spouseсупруг/супруга
relation in-lawsродственники со стороны жены/мужа
mother-in-lawтеща, свекровь
father-in-lawтесть, свекр
son-in-lawзять
daughter-in-lawневестка
brother-in-lawшурин, деверь
sister-in-lawневестка, золовка
a widow/a widowerвдова, вдовец
divorceразвод
to be divorcedбыть разведенным
to desert one’s familyбросать семью

 

Смотрите также:

Английские слова на тему «Семья»

 

family

[‘fæm(ə)lɪ]

семья

 

mother

[‘mʌðə]

мама

 

father

[‘fɑːðə]

папа

 

parents

[‘peər(ə)nts]

родители

 

son

[sʌn]

сын

 

daughter

[‘dɔːtə]

дочь

 

children

[‘ʧɪldr(ə)n]

дети

 

sister

[‘sɪstə]

сестра

 

brother

[‘brʌðə]

брат

 

grandmother

[‘græn(d)ˌmʌðə]

бабушка

 

grandfather

[‘græn(d)ˌfɑːðə]

дедушка

 

grandparents

[‘græn(d)ˌpeər(ə)nts]

дедушка и бабушка

 

great-grandmother

[greɪt-‘græn(d)ˌmʌðə]

прабабушка

 

great-grandfather

[ˌgreɪt’grændˌfɑːðə]

прадедушка

 

grandson

[‘græn(d)sʌn]

внук

 

granddaughter

[‘græn(d)ˌdɔːtə]

внучка

 

aunt

[ɑːnt]

тётя

 

uncle

[‘ʌŋkl]

дядя

 

niece

[niːs]

племянница

 

nephew

[‘nefjuː]

племянник

Cлова по теме семья

292 father Английская транскрипция слова father [ˈfɑːðər]Русская транскрипция слова father ˈфа:зэр отец
295 mother Английская транскрипция слова mother [ˈmʌðər]Русская транскрипция слова mother ˈмазэр мать; мама; матушка
1212 sister Английская транскрипция слова sister [ˈsɪstər]Русская транскрипция слова sister ˈсистэр сестра; сестренка
919 brother Английская транскрипция слова brother [ˈbrʌðər]Русская транскрипция слова brother ˈбразэр брат
3223 grandfather Английская транскрипция слова grandfather [ˈɡrændˌfɑːðər]Русская транскрипция слова grandfather ˈгрэндˌфа:зэр дед; дедушка
520 son Английская транскрипция слова son [sʌn]Русская транскрипция слова son сан сын; сынок
1004 daughter Английская транскрипция слова daughter [ˈdɔːtər]Русская транскрипция слова daughter ˈдо:тэр дочь; дочерний
3269 grandmother Английская транскрипция слова grandmother [ˈɡrændˌmʌðər]Русская транскрипция слова grandmother ˈгрэндˌмазэр бабушка
9433 granddaughter Английская транскрипция слова granddaughter [ˈɡrændˌdɔːtər]Русская транскрипция слова granddaughter ˈгрэндˌдо:тэр внучка
6483 grandson Английская транскрипция слова grandson [ˈɡrændsʌn]Русская транскрипция слова grandson ˈгрэндсан внук
15041 godmother Английская транскрипция слова godmother [ˈɡɒdˌmʌðər]Русская транскрипция слова godmother ˈгодˌмазэр крестная; крестная мать
12096 godfather Английская транскрипция слова godfather [ˈɡɒdfɑːðər]Русская транскрипция слова godfather ˈгодфа:зэр крестный отец; крестный
246 child Английская транскрипция слова child [tʃaɪld]Русская транскрипция слова child чайлд ребенок; дитя
3317 cousin Английская транскрипция слова cousin [ˈkʌzən]Русская транскрипция слова cousin ˈказэн двоюродный брат; кузен; кузина; двоюродная сестра; родственник
4098 daddy Английская транскрипция слова daddy [ˈdædɪ]Русская транскрипция слова daddy ˈдэди папа; папочка
169 family Английская транскрипция слова family [ˈfæməlɪ]Русская транскрипция слова family ˈфэмэли семья; семейство; семейный; фамильный
12048 grandchild Английская транскрипция слова grandchild [ˈɡrændtʃaɪld]Русская транскрипция слова grandchild ˈгрэндчайлд внук; внучка
17708 granddad Английская транскрипция слова granddad [ˈɡrændæd]Русская транскрипция слова granddad ˈгрэндэд дедушка
847 husband Английская транскрипция слова husband [ˈhʌzbənd]Русская транскрипция слова husband ˈхазбэнд муж; супруг
864 marriage Английская транскрипция слова marriage [ˈmærɪdʒ]Русская транскрипция слова marriage ˈмэридж брак; брачный; замужество; женитьба; свадьба
8506 mommy Английская транскрипция слова mommy [ˈmɒmɪ]Русская транскрипция слова mommy ˈмоми мама
5709 nephew Английская транскрипция слова nephew [ˈnefjuː]Русская транскрипция слова nephew ˈнэфю: племянник
2569 aunt Английская транскрипция слова aunt [ɑːnt]Русская транскрипция слова aunt а:нт тетя; тетка
2097 uncle Английская транскрипция слова uncle [ˈʌŋkl]Русская транскрипция слова uncle ˈанкл дядя; дядька
7332 niece Английская транскрипция слова niece [niːs]Русская транскрипция слова niece ни:с племянница
8387 orphan Английская транскрипция слова orphan [ˈɔːfən]Русская транскрипция слова orphan ˈо:фэн сирота; сиротский
3066 spouse Английская транскрипция слова spouse [spaʊs]Русская транскрипция слова spouse спаус супруга; супруг
574 wife Английская транскрипция слова wife [waɪf]Русская транскрипция слова wife вайф жена
17803 stepdaughter Английская транскрипция слова stepdaughter [ˈstepˌdɔːtər]Русская транскрипция слова stepdaughter ˈстэпˌдо:тэр падчерица
10978 stepfather Английская транскрипция слова stepfather [ˈstepˌfɑːðər]Русская транскрипция слова stepfather ˈстэпˌфа:зэр отчим
10971 stepmother Английская транскрипция слова stepmother [ˈstepˌmʌðər]Русская транскрипция слова stepmother ˈстэпˌмазэр мачеха
17393 stepson Английская транскрипция слова stepson [ˈstepsʌn]Русская транскрипция слова stepson ˈстэпсан пасынок
3756 twin Английская транскрипция слова twin [twɪn]Русская транскрипция слова twin твин близнец; двойной; двойник; сдвоенный
1405 parent Английская транскрипция слова parent [ˈpeərənt]Русская транскрипция слова parent ˈпэарэнт родительский; родитель; исходный
9004 kindred Английская транскрипция слова kindred [ˈkɪn.drəd]Русская транскрипция слова kindred ˈкиндрэд родственный; род; родственники

Английские слова по теме «Семья» с транскрипцией и переводом

аниме

В данной таблице представлена лексика по теме «Семья» для начинающих с русской транскрипцией.

Данные советы помогут Вам быстро и эффективно запомнить слова:

  1. Прочитайте слова несколько раз, желательно повторяя их слух.
  2. Попробуйте «восстановить» перевод слова.
  3. Попробуйте «восстановить» слово по переводу.
  4. Не забывайте повторять слова, пока их не запомните.
  5. Слова легче запоминать, если придумывать ассоциации к слову.
  6. Используйте выученные слова как можно чаще.

Cлово

Русская транскрипция Перевод
Family  фэмили  ceмья
Mother, Mum  мaзэ/мaм мама
Father, Dad  фaзэ/дэд  пaпa
Sister   cиcтэ  cecтpa
Brother  бpaзэ  бpaт
Child   чaйлд  peбeнoк
Children  чилдpэн  дeти
Parents  пээpэнтc  poдитeли
Grandfather, granddad  гpэнфaзэ/ гpэндэд  дeдyшкa
Grandmother, granny  гpэнмaзэ/гpэни бaбyшкa
Husband  хaзбэнд  мyж
Wife  вaйф  жeнa
Son  caн  cын
Daughter  дoтэ  дoчь
Uncle  aнкл  дядя
Aunt aнт   тeтя
Niece  ниc  плeмянницa
Nephew  нэвью  плeмянниk
Relatives  pэлэтивз

 poдcтвeнники

аниме Загрузка…

Семья на английском языке. Английские слова на тему семья. Family on English.


.:Карточки по теме:.

.:Кроссворд по теме:.





Английская карточка — Семья (Family)


Идет загрузка…

Идет загрузка…








Английские слова на тему семья (Family)







Проверь свои знания семьи на английском








Видеокарточка английских слов на тему «Семья (Family)»

Видеословарь английских слов на тему «Моя семья (My Family)»

Видеословарь английских слов на тему «О семье (We Are Family)»



.: Поделитесь английскими карточками с друзьями :.

.: Ваши комментарии :.

MemorySecrets.ru

Наименование: Семья

Язык: английский

Транскрипция: есть

Количество карточек: 35 шт.

Скачать карточки для запоминания слов «Семья по-английски»

Для того чтобы слова остались надолго в вашей памяти их необходимо закрепить практическими занятиями, для этого вы можете попробовать свои силы в переводе английского текста: «FAMILY», «Семья Люды. Luda’s family».

Так же не пропустите возможность попрактиковаться в решении кроссворда на тему «Семья на английском» на нашем сайте.

Английские слова на тему «Семья»

man [mæn] человек
family [‘fæmılı] семья
ancestor [‘ænsıstə] предок
aunt [ʌ::nt] тетя
brother [‘brʌðə] брат
brother-in-law [ˈbrʌðəınlɔ:] шурин, деверь
child [ʧaıld] ребенок, дитя
children [‘tʃıldrən] дети
cousin [‘kʌzn] двоюродный брат, кузен, двоюродная сестра, кузина
second cousin [‘sek(ə)nd,ˈkʌzn] троюродный брат, троюродная сестра
daughter [‘dɔ:tə] дочь
daughter-in-law [ˈdɔ:təınlɔ:] жена сына, невестка, сноха
descendant [dı’sendənt] потомок
father [‘fʌ:ðə] папа
father-in-law [ˈfɑ:ðəınlɔ:] свекор(отец мужа), тесть(отец жены)
grandchild [‘græntʃaıld] внук, внучка
granddaughter [‘græn,dɔ:tə] внучка
grandfather [‘grænd,fʌ:ðə] дедушка
grandmother [‘græn,mʌðə] бабушка
grandparents [‘græn,ˈpɛərənt] дедушка и бабушка
grandson [‘grænsʌn] внук
husband [‘hʌzbənd] муж, супруг
mother [‘mʌðə] мама
mother-in-law [‘mʌðərınlɔ:] теща; свекровь
nephew [‘nevju:] племянник
niece [nı:s] племянница
parent [‘pɜərənt] родитель
relative [‘relətıv] родственник; родственница
sister [‘sıstə] сестра
sister-in-law [‘sıstəınlɔ:] невестка; золовка; свояченица
son [sʌn] сын
uncle [‘ʌŋkl] дядя
wife [waıf] жена, супруга
youngster [‘jʌŋstə] ребенок, юнец

Буду признателен, если вы расскажете об этой статье своим друзьям:

с переводом и фразами в конце

Топик «Моя семья» на английском с переводом и полезными выражениями поможет вам обогатить свой словарный запас по теме. Текст про семью (my family) подойдет как для студентов, так и для школьников старших (9,10,11) классов. 

My family is rather big. It consists of mother, father, little brother, grandparents, uncle, 3 aunts and 4 male cousins and me. Even if my parents, my brother and I live separately, we often visit my grandparents and get together with the whole family on holidays.

My mother is 43 and she works in a restaurant. Her work takes a lot of time, but she is satisfied with it, anyway. My father is 45 and he is an entrepreneur. He has been working in the furniture industry for more than 20 years. My sibling is only 10 years old and he goes to school. He is good at maths and English.

My family is very united. We are on good terms and trust each other. We like hosting friends and they come to visit us very gladly. My mother and I usually cook something special. I am good at baking, that’s why I like treating our guests with excuisite desserts and cakes.

My grandparents are calm and caring. My grandfather is an honoured surgeon in the country. He is 70 but he still works a lot and operates almost every day. My grandmother used to be a teacher at school and also a professor of English. My grandparents play a significant role in my education and life.

My family is highly important to me. My parents and grandparents planted a love of learning to me. They taught me good manners, correct impression of what a family is, which qualities any person should have. To my mind, family plays one of the main roles in everyone’s life. Family lays the groundwork for personality.

Перевод:

Моя семья довольно большая. Она состоит из мамы, папы, младшего брата, бабушки и дедушки, 3 тетей, дяди и 4 двоюродных братьев и меня. Несмотря на то, что мои родители, мой брат и я живем отдельно, мы часто навещаем бабушку с дедушкой и собираемся всей семьей на праздники.

Моей маме 43 и она работает в ресторане. Работа отнимает у нее много времени, но она все равно ею довольна. Моему папе 45 и он предприниматель. Он работает в мебельной отрасли уже более 20 лет. Моему родному брату всего 10 и он ходит в школу. Он делает успехи в математике и английском.

Моя семья очень сплоченная. Мы в хороших отношениях и доверяем друг другу. Нам нравится принимать дома друзей, а они охотно приходят в гости. Мы с мамой обычно готовим что-то особенное. Я хорошо пеку, поэтому люблю угощать гостей изысканными десертами и тортами.

Мои бабушка и дедушка спокойные и заботливые. Мой дедушка – заслуженный хирург страны. Ему70 лет, но он все еще много работает и делает операции почти каждый день. Моя бабушка раньше была учителем в школе и преподавателем английского в университете. Бабушка и дедушка играют важную роль в моем образовании и моей жизни.

Моя семья очень важна для меня. Мои родители и бабушка с дедушкой привили мне любовь к знаниям. Они научили меня хорошим манерам, правильному представлению о том, что есть семья, какими качествами должен обладать любой человек. На мой взгляд, семья играет одну из главных ролей в жизни каждого. Семья закладывает основу личности.

 


Полезные выражения и слова:

To get together – собираться, встречаться

Entrepreneur – предприниматель

Sibling – родной брат/сестра

United – дружный, сплоченный

To be on good terms – быть в хороших отношениях

To host – принимать гостей

Honoured – уважаемый, почтенный, заслуженный

to plant a love of – привить любовь к

 


Готовишься к ОГЭ или ЕГЭ?

  • Тренажер ОГЭ и
  • тренажер ЕГЭ

будут тебе в помощь!  Удачи!

Моя семья маленькая – Рассказ «Моя дружная семья» на английском. Сочинение (топик) на тему «Моя семья / My family» по английскому языку с переводом – iLoveEnglish

Моя семья маленькая – Рассказ «Моя дружная семья» на английском. Сочинение (топик) на тему «Моя семья / My family» по английскому языку с переводом – iLoveEnglish

Стихи о семье короткие и красивые

Семья-это слово нам многое скажет.
Семья нам с рожденья в путь жизни покажет.
И каждый,какой бы с ней не был момент,
Волшебней,роднее моментов и нет.
Семья с нами рядом всегда и везде,
Она много значит в каждой судьбе.

***

Воскресенье — вот везенье! 
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины. 
Папа к чаю чашки моет. 
Вытираем их вдвоем, 
А потом мы всей семьею 
Чай с блинами долго пьем. 
А в окошко льется песня, 
Я и сам запеть готов, 
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов.

***

«Дома» 
Агния Барто

На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное —
Домой так и тянет меня.

***

Стихи о семье
О. Бундур

Мама на папу глядит,
Улыбается,
Папа на маму глядит,
Улыбается, 
А день самый будний, 
Не воскресенье, 
И за окошком – не солнце, 
А вьюга, 
Просто такое у них
Настроение, 
Просто они 
Очень любят друг друга. 
От этой любви 
И легко, и светло.
Мне с папой и мамой 
Так повезло!

***

Бабушка и дедушка 

Надо бабушку любить, 
Надо с дедушкой дружить. 
Только вместе всей семьёй 
Можно долго нам прожить. 
С ними можно поиграть, 
Или книжку почитать, 
И от них, когда захочешь, 
Можно новое узнать. 

***

У меня есть семья —
Мама, папа, брат и я.
Лучше всех мы живем,
Песни громко мы поем.
Никому не разрешу
Обижать семью свою.
Пусть всегда живет семья —
Мама, папа, брат и я.

***

Мой дом 
М. Тахистова

Скворцы живут в скворечнике,
Очки живут в очечнике,
Лиса живет в своей норе,
Живут деревья на горе…
И у меня есть тоже дом,
Он самый лучший:
Мама в нём!

***

Как появилось слово «семья»? 

Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя..?
– «Я, я, я» – Ева молвила – «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.

***

Дом 
Е. Куменко

Дом, как известно всем давно, —
Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом:
Это не дом.
Дом — это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым,
Еле живым.
Дом — это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом, —
Это твой дом.

***

Сказочка 
О. Бундур

Мама папу повстречала –
Это сказочки начало.
Родила для папы сына –
Это будет середина.
Нет счастливее отца!
Нет у сказочки конца!

***

Большая семья

У меня семья большая.
Очень дружная такая.
Мама, папа, Оля, я-
Вот и вся моя семья.
Нет не вся.еще бабуля
И беззубый дед-дедуля.
Кучерявый пес Тимон.
Бестолковый брат Антон.
А еще соседка Светка
Малолетняя кокетка.
Да и тетка из Ростова
Хату всю занять готова.

***

Уют 
О. Бундур

Что такое уют,
Так заполнивший дом? –
Это когда поют
Песенку перед сном.
Что такое уют? –
Это пирог, молоко,
Это когда встают
Радостно и легко.
Что такое уют? –
Это рассеянный свет,
Это когда устают.
Если кого нет.
Что такое уют? –
Это когда семья,
Это когда живут
Папа, мама и я.

***

В семейном кругу

В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.

***

Стихи о семье

Семья — это самое емкое слово. 
В нем слышится «семя» — жизни основа. 
Семь «я» — это семеро, связанных прочно, 
И будущих жизней — надежный источник. 
Семья — это радостный детский смех. 
Семья — то, что в жизни нам дарит успех! 
Пусть будут опорой друг другу родные, 
И пусть всех минуют несчастья любые! 
Семья — нашей жизни надежный оплот, 
Что в детстве и в старости нас бережет. 
Семья — на любви построенный дом, 
Пусть радость и счастье царствуют в нем! 

***

Семья
Терентий Травник

Две бабушки, два дедушки,
Родители и я — 
Вот так и получается
Обычная семья.
А если семя в воду
На время положить,
Водою это семечко
Немного размягчить,
То мягкий знак росточком
Раздвинет «эм» и «я» — 
Так тоже получается обычная семья.

***

Баю-баю, мама! 
Ляг в кроватку рано.
Ляг, а я тебе спою
Колыбельную свою.
Баю-баю, мама!
Знаю, ты устала.
Целый день своим теплом
Согревала ты наш дом.
Баю-баб, мама!
Ночь полна тумана.
Обниму тебя рукой,
Подарю тебе покой.
Баю-баю, мама!
Я шалить не стану.
Лягу рядом на кровать,
Полежу и буду… спать. Баю-бай!

***

Доверяйте любимым, не ищите изъяна, 
Не пытайтесь поймать хоть пол-слова обмана… 
В мелочах не копайтесь, в прошлой жизни не ройтесь. 
Доверяйте… любите… просто так и не бойтесь. 

Научитесь любить без упреков… укоров… 
Без истерик и сцен… без чужих разговоров. 
Доверяйте любимым и любите без фальши. 
Наша жизнь мимолетна… будьте в ней настоящим!!!

***

Какое счастье жить на свете, 
когда я в мире не одна. 
Когда душа теплом согрета 
и за спиной стоит семья. 
Понять способны мы не сразу — 
на это нужно много лет: 
семья дается лишь однажды — 
Дороже…ближе..лучше нет!

Классный час «Моя семья»

Аннотация

Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, развивает интерес к истории своей семьи, способствует укреплению духовных ценностей семьи, повышает ее культурный уровень.

Помощниками в исследованиях являются родители. Такая совместная работа помогает сблизить членов семьи, да и нет лучшего способа привлечь семью к школьной жизни. Мы не должны быть «Иванами, не помнящими родства», людьми без памяти.

Проведение серии классных часов по данной тематике содействует объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к истории семьи, ее генеалогии. Формируют умения и навыки детей и взрослых в изучении своей родословной, способах ее изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов. Развивают семейные увлечения и интересы, которые способствуют укреплению духовных ценностей семьи, повышают ее интеллектуальный и культурный уровень (прикладное творчество, семейные праздники, чтение, ведение здорового образа жизни), укрепляет связь семьи со школой, классным коллективом.

Цели и задачи классного часа:

1. Формирование убеждения о важности семьи в жизни человека.

2. Прививать детям этические качества личности и нормы поведения в семье.

3. Воспитывать ценнейшие качества человека: доброту, отзывчивость, терпение, чувство уважения и взаимопомощи.

4. Укреплять привязанность к членам своей семьи.

5. Сформировать представление о важности каждого члена семьи.

6. Научить детей гордиться достижениями, традициями и обычаями своей семьи.

7. Развивать коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться в обществе.

ОБОРУДОВАНИЕ: альбомные листы, цветная бумага, клей, ножницы, линейка, карандаши цветные, фломастеры.

ТСО: магнитофон, мультимедийный проектор и компьютер.

ЛИТЕРАТУРА:

• Журнал « Завуч начальной школы» №3 / 2007 г.

• Е.Б. Бугрова Л.Г. Диденко « Классные часы 1 класс» выпуск 2 / 2007г.

• О.В. Васильева « Классные часы 1 класс» / 2007г

• Н.А. Горбунова « Классные часы 4 класс» /2004г.

ОФОРМЛЕНИЕ ДОСКИ:

• Высказывания о семье (в центре):

«Вся семья вместе, так и душа на месте»

«На что и клад, когда в семье лад»

• Фото семей учащихся прикреплены по контуру сердца, в середине — фото класса.

• Рисунки детей на тему: «Моя семья самая дружная»

Ход классного часа

Дети рассажены углом на лавочках, родители за ними на партах

Слайд 1 (Солнышко)

1 действие: Алёша читает стих стоя

Песня исполняется сидя

  1. Из чего наш мир состоит, из дубка, что в поле стоит

Из высоких гор с сединой, и ещё, и ещё из тебя со мной.

Из мальчиков и девочек, из книжек и затей,

А главное, а главное из взрослых и детей.

Песня «Моя семья» на мотив песни «Маленькая страна»

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и согревает меня.

Припев:

Маленькая страна — это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

Вед 1 Добрый день, дорогие званые и желанные гости! Сегодня наша

встреча посвящена всем вам. Приветствуем всех, кто пришёл на наш

совместный праздник « МОЯ СЕМЬЯ».

Слайд 2

Аплодисменты

2действие:

Вед.

— Ребята, сегодня в нашем классе выросло необычное дерево. Это «Дерево настроения, чувств»

ДЕРЕВО НА ЦЕНТРАЛЬНОЙ СТЕНЕ

— С помощью листочков от дерева постарайтесь выразить своё настроение, с которым вы пришли на наш семейный праздник. Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:

Слайд 3

  • Красный – радостное

  • Зелёный – спокойное

  • Синий– грустное, унылое

Дети прикрепляют листочки к дереву

Вед.

— Ребята, посмотрите на дерево, которое вы сотворили своими руками. Какой цвет преобладает на нём? Вы видите, что у нас с вами сегодня………настроение. Я желаю………..

3 действие:

  1. Всё начинается с семьи :

Призывный крик ребёнка в колыбели,

  1. И мудрой старины докучливые стрелы:

Всё начинается с семьи.

Сценка «Цыплёнок»

Вед.

— Ребята, вы ничего не слышите? Откуда-то доносится странное постукивание. (Подходит к большому плоскостному яйцу). Может быть из этого яйца? Сейчас проверим. (Стучит по яйцу). Из яйца слышится: ПИ-ПИ-ПИ!

Вед.

— Мне кажется, что скоро должен вылупиться цыплёнок. (Развязывает бант, яйцо раскалывается на две половинки, из него выходит цыплёнок).

Цыплёнок: (протягивая руки к ведущей и прижимаясь) Ма-ма!

В: — Нет, цыплёнок, я не твоя мама.

Ц: — А где моя мама? Где моя семья?

В: — Ты потерял свою семью?

Ц: — А что такое семья?

В: — Ты не знаешь? Ребята, давайте расскажем цыплёнку, что такое семья.

Ответы детей

Вед.

— Семья. Как греет душу это слово! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты желанный ребенок. Здесь тебя нарекли святым именем.

Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье — кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится:

«Семья — печка: как холодно, все к ней собираются».

Слайд 4

-Оставайся, цыплёнок, на нашем празднике и ты обязательно поймёшь, что такое семья.

— Ребята, как вы понимаете это выражение? Зачитать его ещё раз.

Ответы детей

4действие:

Вед.

— Разгадайте, ребята ребус «7 Я»

Слайд 5

Вед.

— Верно. Слово «семья» можно разделить на два слова: «семь» и «я». Тогда оно как будто говорит нам: «Семья — это семеро таких же, как и я». И, правда, в семье все чем-то похожи друг на друга: ваша улыбка напоминает улыбку мамы, походка – походку папы, цвет глаз такой же, как у бабушки, овал лица и родинка как у дедушки. Вы похожи на своих братьев и сестёр. Но сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от своих родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.

Паша выходит к доске с семейным альбомом

Слайд 6

«Семейный альбом»

Я квартиру поставил вверх дном, я искал наш семейный альбом,

Потому что узнать невтерпеж, на кого же я больше похож.

Это папа, совсем молодой, без усов и какой-то худой,

Это мама на речку пошла, мама маленькой тоже была?

А тут бабушку вижу мою, я бабулю ужасно люблю.

От меня ей особый почет – она булочки вкусно печет.

Здесь на фото и дедушка мой, он всегда поиграет со мной,

Он меня на колене качал, лучше дедушки я не встречал.

А вот это –сестрёнка Катюша, на меня как две капли похожа,

И вообще, я заметил: родня – словно всех срисовали с меня!

Вед.

— Вы мне можете возразить, что не в каждой семье наберётся семеро. Верно, но это не важно. Число «семь» издавна считается особенным. Оно неделимо и как бы напоминает о том, что и СЕМЬЯ тоже едина и неделима.

Слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.

— Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.

Наши предки издавна учили, что это семя не взойдет без помощи старших и без воли Божьей. Вот почему жених и невеста от родителей получали благословение, а от Бога — венчание.

Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. У каждого в семье есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания.

Вед.

— Ребята, а у вас есть обязанности в вашей семье?

— Расскажите всем о своих обязанностях.

-Молодцы.

Вед.

— Самые сложные обязанности лежат на родителях.

Их любовью и терпением достигается семейное счастье, а трудом — достаток и благополучие.

Есть такая мудрая заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».

Слайд 7

Как вы понимаете выражение «Почитай своих родителей»?

Ответы детей

Вед.

— Почитать родителей — значит: в детстве — их слушаться, в молодости- с ними советоваться, в зрелом возрасте — о них заботиться.

Помните, эту мудрую заповедь, и следуйте ей всегда.

Песня «Семейный очаг» на мотив песни «Бременские музыканты»

Ничего на свете лучше нету,

Чем очаг семьи, теплом согретый,

Взгляд детей улыбчиво-счастливый,

Добротою мир семьи творимый.

Взгляд детей улыбчиво-счастливый,

Добротою мир семьи творимый.

Ваш причал — сердца детей родные.

Ваши стены — руки их большие.

Ваша крыша — небо голубое.

Ваше счастье — жить одной судьбою.

Ваша крыша — небо голубое.

Ваше счастье — жить одной судьбою.

Вы свое признанье не забудьте

И своей семье примером будьте.

Жизнь семьи — основа всем ученьям,

Нет превыше и важней значенья.

Жизнь семьи — основа всем ученьям,

Нет превыше и важней значенья.

5 действие:

Вед.

— А сейчас поиграем, кроссворд дружно разгадаем.

Слайд 6

Самые родные для ребёнка люди. (Мама и папа.)

Самый младший член семьи. (Ребёнок)

Кто из вашей семьи ходит в 3 класс? (Я.)

Все нарядные с утра: я, братишка и… (сестра).

Самые старшие члены семьи. (Дедушка и бабушка.)

Слово с буквой «О», означающее жилище, кров. (Дом.)

Самый радостный для каждого человека день, который бывает только раз в году, и у каждого он свой. (День рождения.)

Вед.

— Прочитайте выражение, которое получилось из красных букв

Слайд 7 «МОЯ СЕМЬЯ»

Стих «Моя семья»

Раз, два, тpи, четыpе,

Кто у нас живет в кваpтиpе?

Папа, мама, бpат, сестpенка,

Кошка Муpка, два котенка,

Мой щенок, свеpчок и я —

Вот и вся моя семья!

Раз, два, тpи, четыpе, пять,

Всех начну считать опять!

Вед.

Готовясь к нашему празднику, вы рисовали рисунки и составляли рассказы о своей любимой семье. Я предлагаю послушать ваши выступления.

Самопрезентация семей

Вед.

Большое спасибо за ваши интересные рассказы о своей семье.

6действие:

Слайд 8

— Человек рождается на свет, растет, задумывается: кто я? Откуда мои корни? Замечательная русская пословица гласит: «Ищи добра на стороне, а дом люби по старине». Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, древо жизни. Эта традиция возвращается в семьи. Существует наука генеалогия, которая занимается………………………………………………………………

Слайд 9 (генеалогия -………….., родословная -…………., )

— Каждая семья, словно огромное дерево с могучими ветвями и крепкими корнями. Это семейный род. Наши прадеды составили основу рода, дали фамилию и продолжили его.

— Чтобы история вашей семьи не забывалась, а славные имена прадедов не стерлись в памяти, вы, совместно с родителями, составили родословное древо вашей семьи.

— Кто желает рассказать о родословной своей семьи?

Рассказы детей

— Мой совет: не выбрасывайте свои работы, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте свое древо, узнавайте о своих родственниках, передавайте из поколения в поколение. И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией.

7действие:

Вед.

— Итак, вы составили свою родословную. Теперь стоит поговорить и о фамильном гербе.

— История возникновения герба проста. Закованным в доспехи рыцарям нужно было как-то отличить своих воинов от чужих. Самым удобным местом, на котором помещался отличительный знак, был щит. Так родился герб. У каждого государства, города и даже семьи был свой герб. Есть даже специальная наука, изучающая гербы.

Слайд 10

Она называется ГЕРАЛЬДИКА.

— Как вы думаете, что должен отражать герб?

Ответы детей

-Да, герб отражает увлечения, достижения, интересы членов семьи. Если, например, ваша семья издавна славится своим прекрасным садом, можно нарисовать яблоню с золотыми яблоками. Если всех увлекает компьютерная техника — нарисуйте компьютер. Ну а если хочется отразить в гербе разные профессии, можно разделить герб на несколько частей.

— Помните, что гербы принято раскрашивать только определенными цветами. Это — голубой, зеленый, красный, бордовый, черный, золотой, серебряный.

— Посоветовавшись с родителями, вы дома нарисовали свои фамильные гербы.

— Кто желает рассказать о своём фамильном гербе?

Рассказы детей + дополнения родителей

8 действие:

Семья – это святое слово,

И обижать его нельзя.

В нём наши корни, наша сила,

Наши заветные слова.

Вед.

  • Вот и подходит к завершению наш праздник. Каждый из вас сегодня узнал много интересного о своей семье и будет всегда помнить о том, что семья — это самое главное в жизни человека. Ее надо беречь, дорожить ее традициями и обычаями, любить своих родителей, уважать старших.

Дорогие мои третьеклассники, соблюдайте следующие заповеди, и тогда у вас и ваших родных всё будет просто замечательно:

Слайд 11

свято храни честь своей семьи;

люби свою семью и делай её лучше;

будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;

дари родителям радость;

умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;

жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

Дети выходят вперёд, рассказывают стих

Мы желаем…

Каждому дому –

Радости вдоволь.

Каждому дому

Быть обойдённым

Обидой, бедою.

…Каждой семье —

Над крышей аиста.

Каждой семье

Вдосталь радости,

Жизни — до ста,

Хлеба — досыта.

Вед.

Семья – это, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлет и падение, радость и печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчаться секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нём.

Исполнение всеми песни «Родительский дом»

Вручение подарков родителям

Дети садятся на свои места

Слайд 12 (солнышко)

Вед.

Давайте вернёмся к нашему «Дереву настроения»

С помощью листочков от дерева, покажите, а сейчас у вас какое настроение.

Посмотрите на деревья и сравните их.

— Большое спасибо всем участникам нашего семейного праздника «Моя семья»

Чаепитие

Моя семья маленькая — определение

Пример предложения с «Моя семья маленькая», памяти переводов

OpenSubtitles2018.v3А на моей семь маленьких лебедей, прямо как в песенке.OpenSubtitles2018.v3Они угрожали моей семье… моей маленькой племяннице.Common crawlЗавтра, мы планируем посещать зоопарк утром, и затем двигаться к дому моей маленькой сестры, чтобы видеть ее нового ребенка так же как остальную часть ее семьи, и с любой удачей мой маленький брат и его семья так же как мой Папа также будут там (в противном случае, мы приедем к их зданиям позже в тот же день).jw2019Мой муж – неверующий, но Иегова помогает мне и поддерживает меня и мою маленькую семью.LDSТогда моя семья жила в маленьком городке на границе Бразилии и Аргентины.opensubtitles2Да, это было летом #- го…… когда…… когда моя маленькая семья… поднялась по этим ступенямOpenSubtitles2018.v3Каждое лето, пока я рос, вся моя семья ездила в маленькую деревню в Бриттани.OpenSubtitles2018.v3Они спасли мою семью, и они вернули жизнь моей маленькой девочке.OpenSubtitles2018.v3Это мой маленький подарок семье.LDSКогда я была маленькой, моя семья испытывала финансовые затруднения, и это продолжалось около десяти лет.LDSКогда я была маленькой, моя семья не посещала ни одну церковь, но вера моих родителей проявлялась в том, что они помогали нуждающимся по примеру Христа и давали нам, детям, почувствовать, что мы любимы.OpenSubtitles2018.v3Когда я была маленькой, моя семья жила на пособие пару лет, и я решила, бедность — не для меня.ted2019Я родилась в Индии, самой большой демократической стране, и когда мне было четыре года, моя семья переехала в Белиз, самую маленькую демократическую страну.QEDМоя семья — это моя мама Сара и мой папа Кэвин, и моя маленькая сестрёнка Ив.OpenSubtitles2018.v3Моя семья много путешествовала, когда я была маленькая.OpenSubtitles2018.v3Просто я так рада, что в свете этой прекрасной новости о том, что скоро в нашей семье появится маленький мальчик, мой удивительный муж и его администрация верят в то, что необходимо сделать всё возможное в Восточном Судане,QEDПотому что она говорит, в маленьком воскресение и моя семья назад а дом пустjw2019Хотя я и недолго смог прослужить пионером, так как моя семья росла, я помогал в одном маленьком собрании.bashinform.ruРаскулачена была семья моей бабушки, она была тогда маленькой девочкой.opensubtitles2Моя семья переехала в Америку, когда я был маленькимLDSПодходя к маленькой хижине, где спала моя семья, я не испытал радости.OpenSubtitles2018.v3Но пока ты не докажешь, что моя семья в безопасности, я не отпущу твоего маленького почтового голубя.LDSНаша семья – моя жена Луди, Эрика, Есика и маленький Эсакиль искали Господа.LDS“Специальный номер журнала Лиахона дал мне возможность посеять маленькое семя в сердце моей подруги”, – сказала сестра Байсс-Верговен.QEDЧтобы упростить давайте предположим что есть маленькая группа людей, как моя семья в которой четыре человека.

Показаны страницы 1. Найдено 54 предложения с фразой Моя семья маленькая.Найдено за 9 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Они приходят из многих источников и не проверяются. Будьте осторожны.

маленькая семья — Перевод на английский — примеры русский

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.

На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.

Я знаю всех ее друзей, и у нее очень маленькая семья.

Наконец-то вся наша маленькая семья в сборе.

Надеюсь, у тебя маленькая семья.

1985 года начало наше путешествие успехов, как маленькая семья. Сегодня уже наша семья увеличилось 1000 человек и продолжаем наше путешествие как большая семья.

We are going on our travel for success which we started as a small family in 1985, after now as a huge and developing family with 1000 people.

500 лет вместе, а все равно все еще идеальная маленькая семья.

У нас будет своя маленькая семья!

Теперь у нас своя маленькая семья.

Твоя хорошая маленькая семья долго не продержится.

И я хочу, чтобы наша маленькая семья сработала

Да, это было летом 71-го… когда… когда моя маленькая семья… поднялась по этим ступеням.

Yet it was right back in the summer of 1971 — when my little family walked up the steps.

Так что можешь сидеть здесь каждую ночь и смотреть, как твоя маленькая семья ест свои бутерброды, или ты можешь пойти со мной.

So you can sit here every night and watch your little family eat their sandwiches, or you can come with me.

Мы как маленькая семья.

У тебя своя маленькая семья.

А мне нравится наша маленькая семья.

Ее собственная маленькая семья.

И я уверен, что мы сделаем так, что наша маленькая семья не разведется.

Со стороны другого выхода из Скалы Фрэглов живёт маленькая семья горгов, гигантских лохматых гуманоидов высотою 6 метров (22 фута).

Outside another exit from Fraggle Rock live a small family of Gorgs, fat furry humanoids standing about 180 inches (460 cm).

Взгляните на нас, мы как маленькая семья.

Он, ты и я, теперь мы — маленькая семья.

Знаешь, сегодня были такие моменты, когда мне казалось, что мы словно маленькая семья.

You know, there were a few moments today when I almost felt like we were a little family.

Официальный сайт газеты «Моя Семья»

Идёт барышня, шубка белая
20.01.2020 19:22
Я ходила в старшую группу детского сада, но из-за того, что родители решили переехать, в садике в последнее время находилась без режима. То есть мы с мамой иногда просто гуляли вместо тихого часа. Однажды мама разговаривала о чём-то с воспитательницей, а я решила изучить пожарную лестницу. Вдруг заметила, что с неё спустилась молодая яркая девушка в белой шубке. Она почему-то не заметила ни воспитательницу, ни нас с мамой, и поспешила к выходу.
Подробнее…
 
Надо лезть наверх
19.01.2020 15:43
Обиженная девочка собралась домой, и тут ей предложили поступить на другое отделение с фантастической специальностью – машинист башенного крана. И Оля не раздумывая согласилась. Учёба проходила в экспериментальной девичьей группе. К тому времени решили делать машинистами башенных кранов женщин, а не мужчин, потому что мужчины по своей природе неусидчивый народ. А тут надо системно «сидеть на заднице» на большой высоте, да ещё быть внимательным и пунктуальным.
Подробнее…
 
И доживёт до ста лет
18.01.2020 00:00
Мы поехали с одного конца города на другой. Спасибо ещё раз доктору Кириллову, он довёз 98-летнюю бабку живой. В приёмном отделении клинической больницы №6 для мамы сделали всё возможное и невозможное, а потом госпитализировали во второе кардиологическое отделение. Какое прекрасное лечение в этой больнице, внимание, забота! Я никому не давала никаких шоколадок и коробок конфет и денег в карманы халатов не совала. В этом отделении помнят клятву Гиппократа.
Подробнее…
 
Давайте сделаем ангела
17.01.2020 19:58
И вот, наконец, включается свет, храм озаряется, становится ярким и праздничным. Старенький батюшка подаёт из алтаря возглас, а перед Царскими вратами уже стоит наш красавец диакон. О таких обычно говорят: русский богатырь. Высокий, статный и очень добрый. Всем он рад, для него нет чужих, каждый прихожанин – брат или сестра. К таким людям тянутся, их доброта чувствуется на расстоянии.
Подробнее…
 
Ясное дело – развод!
17.01.2020 19:53
Дорога длинная, времени более чем достаточно – всё располагало к неторопливой беседе. Мы быстро нашли общий язык и вскоре, можно сказать, подружились, рассказывали друг другу о своей жизни. Не знаю, сколько стаканов чая выпили за это время, но чаепитие очень помогло Валентине Сергеевне облегчить своё сердце и рассказать мне, случайной знакомой, то, что камнем лежало на сердце. А я перескажу её историю вам – может, кого-нибудь она заденет за живое или послужит уроком.
Подробнее…
 
Дай бабушке денег
17.01.2020 19:24
Пока тащились по-черепашьи, супруг без конца меня воспитывал. Говорил, что подарки покупают не накануне Рождества, что для меня работа важнее, чем дети, и вообще всего этого безобразия можно было легко избежать, если бы кое-кто продумал всё заранее. Ну и так далее. А меня точила одна мысль: что начнётся, если я опоздаю на работу? На удивление мы довольно быстро запарковались у магазина и, выскочив из машины, пулей вбежали внутрь.
Подробнее…
 
Полковник, пропустим по рюмке?
17.01.2020 18:50
После первой совместной ночи Василию «снесло крышу». Он звонил Светлане, только чтобы услышать её голос. Часами писал ей в интернете, хотя раньше терпеть этого не мог. Во время её уроков приходил к школе, стоял под окнами кабинета, где Светлана вбивала в головы неучей «разумное, доброе, вечное», и всматривался: а вдруг она мелькнёт за стеклом? Караулил у дома.
Подробнее…
 
Образцовый молодой человек
16.01.2020 00:00
Я всё сделала как бабушка велела и легла спать. Ночью увидела необычный сон. Стою у настоящего колодца, а ко мне приближается незнакомый парень в белой рубашке. Подошёл совсем близко и подал стакан воды. Я приняла стакан и с жадностью выпила до дна. На этом моменте проснулась. Правда, не придала сну никакого значения, мало ли что привидится после глупых полуночных гаданий?
Подробнее…
 
Вас ожидает гражданин Никаноров
16.01.2020 00:00
Я, конечно, не выдвигаю тебе претензии, ты умеешь ухаживать за мужиком, когда захочешь. Тем более что я не пьющий мужик, а выпивающий, это большая разница. Могу признать, что действительно иногда по ночам ты приносила мне тазики и ставила под кровать, если меня сильно тошнило из-за выпитого. Но это ещё не повод так презирать своего супруга после 43 лет совместной жизни.
Подробнее…
 
Как устроено самое высокое здание Европы
16.01.2020 00:00
На кукурузу, которую мы много раз упомянули, 87-этажное здание действительно похоже. Тянущиеся вверх грани – как листы, а окошки – как зёрна. Но при более внимательном взгляде небоскрёб скорее напоминает ракету. Сами же авторы проекта утверждают, что в нём отражены архитектурные мотивы Петербурга – тема одинокого шпиля на башне. И ещё имитация корпуса корабля в нижней части небоскрёба. Недоброжелатели дразнят постройку «Тёмной башней Мордора», но как раз на обитель зла она не похожа.
Подробнее…
 
Больная, уберите зверя!
16.01.2020 00:00
Однажды позвонила среди ночи, перепугала – я подумала, что-нибудь случилось с её пожилыми родителями, которых знаю много лет и нежно люблю. Но оказалось, речь шла о срочном лечении воспаления лёгких у крысы. Ёлки-палки, ну я после полутора суток дежурства, только заснула – и разбудить меня таким вопросом! Конечно, я не крыса, меня жалеть не надо.
Подробнее…
 
В ожидании викинга
15.01.2020 00:11
Конечно, мы встречали год Жёлтой Земляной Свиньи, но всё-таки считаю чрезмерным свинством так отравлять племяннице самую волшебную ночь. Озверев от тёткиных причитаний, быстренько легла спать. Предварительно дав себе слово: всем назло встречу старый Новый год как-нибудь прикольно и весело. Оказалось, это не так просто. За время каникул народ устал от гулянок и выдохся, 14 января выпало на понедельник, праздновать уже никто не собирался.
Подробнее…
 

Исследовательский проект «Моя семья — мой маленький мир»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Фабричная средняя общеобразовательная школа

Проект

«Моя семья — мой маленький мир»

Выполнил: ученик 1 класса

Тягунов Артём

Руководитель: Макарова Л. И.

учитель начальных классов

1 квалификационной категории

п. Фабричное

2015 — 2016 уч. г

Содержание:

І. Введение

  • Актуальность проекта…………………………………………… 3

  • Задачи……………………………………………………………… 3

  • Цель проекта……………………………………………………… 3

  • Методы исследования……………………………………………. 3

ІІ. Основная часть

  • Что такое семья?…………………………………………………………………… 4

  • Эмблема нашей семьи…………………………………………… 5

  • Немного о себе……………………………………………………. 6

  • Мои родители!………………………………………………………………………. 7

  • Сестра……………………………………………………………… 8

  • Мои бабушки и дедушки!………………………………………………………..9-10

  • Прабабушки прадедушки! ………………………………………………………11-12

  • Традиция нашей семьи……………………………………………..13

  • Генеалогическое древо……………………………………………..14

ІІІ. Выводы………………………………………………………………….15

Список литературы

Приложение

Актуальность проекта:

В настоящее время изучение своей семьи становится особенно актуальным. Современные семьи мало общаются не только с дальними родственниками, но и с близкими. Теряется связь поколений.

Цель проекта:

Выяснить историю своей семьи. Рассказать о своих предках, так как мне важно сохранить память о них для будущего поколения.

Задачи:

  1. Собрать материал о своих родных.

  2. Составить генеалогическое древо семьи.

  3. Проанализировать данные.

  4. Сделать выводы.

Методы исследования:

1.Опрос родных.

2.Архив семьи.

Что такое семья?

Семья – это самые близкие и родные люди, связанные кровным родством и брачными узами.

Она обеспечивает продолжение человеческого рода.

Для ребенка семья – это маленький мир, в котором формируется его психология, характер, его будущее.

20 апреля 2016 года – 15 лет со дня рождения нашей семьи.

Моя семья – это мама, папа, я и старшая сестренка Полина.

8 июля – Всероссийский День Семьи, Любви и Верности. Он появился благодаря муромскому князю Петру и его жене Февронии. Эту семейную пару православные христиане почитают за покровителей семьи и брака.

hello_html_m7d9bbfc.jpg

Если взять Любовь и Верность,

К ним добавить чувство Нежность,

Все умножить на года,

То получится – Семья!

Эмблема нашей семьи!

hello_html_49d92c7f.jpg

Немного о себе…

Я – Артем. Мне 7 лет. Я родился осенью 21 сентября 2008 года. В этом году я пошел в 1 класс. Мне очень нравиться учиться, каждый день узнавать что-то новое. Активно участвую во всех внеклассных мероприятиях.

У меня много друзей. Я люблю гулять, смотреть мультфильмы, собирать конструктор, кататься на велосипеде. Хожу в Досуговый Центр поселка Фабричное на танцевальный кружок.

Я общительный, позитивный, любознательный, активный и добрый.

hello_html_m3db6ff89.jpg

hello_html_m758046ae.jpg

Мои родители!

Моя любимая мамочка, Тягунова (Старикова) Светлана Владимировна, родилась 11 мая 1977года в поселке Фабричное. По образованию она техник-товаровед, окончила Челябинский экономический колледж, но по специальности не работала. Онадомохозяйка. Благодаря ей у нас дома всегда чисто и уютно.

Мама добрая, нежная, умная. Она интересуется историей, культурой. Мы вместо проводим много времени. Мама самый близкий мне человек!

hello_html_m6be346aa.jpg

hello_html_64ff10a3.jpg

Мой папа, Тягунов Владимир Александрович, родился 15 июня 1982 года в поселке Фабричное. Он работает механиком в Туринском ПК МХЛ. У него очень сложная и ответственная работа. Папа – защитник Родины, он служил в г. Ангарске Иркутской области в ВВ водителем. Папа сильный, смелый, справедливый, всегда готов прийти на помощь. Я беру с него пример. Он охотник и рыболов. Мы здорово проводим свободное время вместе!

Сестра!

Моя сестра Полина родилась 13 февраля 2001 года. Она учится в 9 классе. Несколько лет танцует в хореографическом ансамбле «Журавушка». У нее много друзей. Она ведет активный образ жизни. Зимой катается на коньках, летом на роликах, на велосипеде. Принимает участие в разных мероприятиях.

Я очень рад, что у меня есть такая сестра!

hello_html_751fb0e.jpg

hello_html_2dc57bee.jpghello_html_364aa2d4.jpg

Бабушки и дедушки!

Моя бабушка, Старикова (Сергеева ) Валентина Михайловна, родилась 14 ноября 1953 г. в д. Агименка Туринского района, училась в школе поселка Фабричное. Много лет проработала бухгалтером в леспромхозе, а после его распадазавхозом в школе. Сейчас она на заслуженном отдыхе.

Бабушка у меня рукодельница, она вяжет, шьет, вкусно готовит!

hello_html_m2a85ecf5.jpg

Мой дедушка, Стариков Владимир Александрович, родился 18 февраля 1956 года в д. Шамейное Алапаевского района.

Он ветеран труда, всю жизнь он работает водителем на вывозке леса. Бабушка с дедушкой вырастили троих детей: сын Андрей, дочь Света (моя мама), младшая дочь Ольга.

Они вместе уже 40 лет!

Моя вторая бабушка, Тягунова (Сытик)Татьяна Алексеевна, родилась 15 декабря 1960 гола в д. Топорки Туринского района. По профессии она повар. Уже больше 30 лет работает в школьной столовой.

hello_html_c97501d.jpg

hello_html_9dc3cd7.png

Мой второй дедушка, Тягунов Александр Владимирович, родился 12 августа 1960 года в поселке Фабричное. Работал вальщиком на заготовке леса. Сейчас он на пенсии. Они вырастили и воспитали троих детей: сын Владимир (мой папа), Алексей и Наталья.

Прабабушки и прадедушки!

Про своих прабабушек и прадедушек я знаю только со слов мамы и бабушки, так как никого из них я не застал в живых.

Мой прадедушка (по маме) Стариков Александр Иванович родился в д. Шамейное Алапаевского района. Уже после ВОВ несколько лет служил в Германии. Почти всю жизнь работал в лесхозе лесничим. Его отец и дед самоходы, они с Вятки своим ходом пришли на Урал осваивать эти земли.

Моя прабабушка (по маме) Старикова (Кузнецова) Александра Николаевна рано умерла. Она родила четверо детей, была домохозяйкой.

Моя прабабушка (по маме) Сергеева Матрена Сергеевна родилась в Чувашии. У ее родителей было большое хозяйство, лошади, своя мельница.

В 1937 году их семью раскулачили и выслали на Урал. Прабабушка одна воспитала троих детей. Работала в колхозе д. Агименка бригадиром, а когда переехала в п. Фабричное работала на узкоколейной ж/д.

Ее отец (мой прапрадедушка) Степанов Сергей Степанович прошел всю ВОВ. Имел ордена и медали.

hello_html_m6f7346ec.jpghello_html_m3aaf1b33.jpg

.

Прадедушка (по папе) Сытик Алексей Лукич родился 20 марта 1930 года. Работал трактористом.

Прабабушка (по папе) Сытик (Макушева) Евгения Ефимовна родилась 4 апреля 1931 года в деревне Топорки Туринского района. Работала дояркой.

Прадедушка (по папе) Тягунов Владимир Федорович родился 31 декабря 1933 года в поселке Фабричное. Работал кузнецом.

Прабабушка (по папе) Тягунова Анна Ильинична родилась 5 августа 1930 года в Вологде. Работала продавцом.

Это все что удалось пока выяснить.

hello_html_7aabf0ff.jpg

Традиция нашей семьи…

Каждый год 9 мая мы всей семьей ходим на митинг, посвященный Дню Победы. В этом году мы приняли участие во всероссийской акции «Бессмертный полк».

…Помните! Через века, через года, — 
помните! 
О тех, кто уже не придет никогда, — 
помните!…

hello_html_34f473d1.jpghello_html_37f82af4.jpg

Генеалогическое древо:

hello_html_m10e37263.png

Выводы:

Семья играет огромную роль в жизни каждого человека.

Работая над проектом, я узнал много интересного не только о тех родственниках, кто рядом со мной, но и о тех, кого уже нет в живых!

В моей семье не было людей, вершивших историю России, но все они достойные, уважаемые, трудолюбивые люди!

Список использованной литературы

1. Детская энциклопедия. История. «Я познаю мир».

2. Журнал «Воспитание школьников» 1989г., номер 6

3. Журнал «Читаем, учимся, играем». 2002., номер 3.

4. Как составить свою родословную. В.П. Петров, Е.В. Петрова

5. Интернет ресурсы. Словарь русских имен.

6. Детская энциклопедия: Папа, мама, ты и я.

Приложение

«Семейный словарик»

(Словарь терминов родства)

Бабка, бабушка — мать отца или матери, жена деда.

Брат — каждый из сыновей одних родителей.

Брат крестный — сын крестного отца.

Брат крестовый, брат по кресту, брат названный — лица, обменявшиеся нательными крестами.

Братан, братаник, братеня, братеник, брательник — двоюродный брат.

Братаниха — жена двоюродного брата.

Братанна — дочь брата, племянница по брату.

Братова — жена брата.

Брательница — родственница вообще, двоюродная или дальняя.

Братыч — сын брата, племянник по брату.

Вдова — женщина, не вступившая в брак после смерти мужа.

Вдовец — мужчина, не вступивший в брак после смерти жены.

Внук — сын дочери, сына; а также сыновья племянника или племянницы.

Внучка — дочь сына, дочери; а также дочери племянника или племянницы.

Деверь — брат мужа.

Дед — отец матери или отца.

Дед крестный — отец крестного отца.

Дедина, дедка — тетка по дяде.

Дедич — прямой наследник по деду.

Дочь — лицо женского пола по отношению к своим родителям.

Дочь названная — приемыш, воспитанница.

Дщерич — племянник по тетке.

Дщерша — племянница по тетке.

Дядька — приставленный для ухода и надзора за ребенком.

Дядя — брат отца или матери.

Жена — замужняя женщина по отношению к мужу.

Жених — сговоривший себе невесту.

Золовица, золовка, золова — сестра мужа, иногда жена брата, невестка.

Зять — муж дочери, сестры, золовки.

Кум, кума — см: Отец крестный, мать крестная.

Мать — лицо женского пола по отношению к своим детям.

Мать крестная, мать крестовая — восприемница при обряде крещения.

Мать названная — мать приемышу, воспитаннику.

Мать молочная — мамка, кормилица.

Мать посаженная — женщина, заменяющая на свадьбе родную мать жениха.

Мачеха — другая жена отца, неродная мать.

Муж — женатый мужчина по отношению к жене.

Невестка — жена сына.

Отец — лицо мужского пола по отношению к своим детям.

Отец крестный — восприемник при обряде крещения.

Отец названый — отец приемышу, воспитаннику.

Отец прибеседный, отец посаженый, отец ряженый — лицо, выступающие вместо родного отца на свадьбе.

Отценачальник — старший в поколении.

Отчим — другой муж матери, неродной отец.

Отчинник, отчич — сын, наследник.

Падчерица — дочь от другого брака по отношению к неродному родителю.

Пасынок — сын неродной одному из супругов.

Племянник — сын брата или сестры.

Племянница — дочь брата или сестры.

Племяш — родич, родственник.

Прародители — первая по родословной известная чета, от которой берет начало род.

Пращур — родитель прапрадеда, прапрабабки.

Родоначальник — первый известный представитель рода, от которого ведется родословие.

Сват, сватья — родители молодых и их родственники по отношению друг к другу.

Свекор — отец мужа.

Свекровь — мать мужа.

Свойственник — лицо, состоящее в родственных отношениях по мужу, жене.

Свояки — лица, женатые на двух сестрах.

Свояки двоюродные — лица, женатые на двоюродных сестрах.

Сестра — дочь одних родителей.

Сестренница — двоюродная сестра, дочь сестры матери или отца.

Сестренка, сестрина, сестричка — двоюродная сестра.

Сестренич, сестрич — сын сестры матери или отца, племянник по сестре.

Сноха — жена сына, невестка.

Сношенница — жена деверя, жены двух братьев по отношению друг к другу, невестки.

Супруг — муж.

Супруга — жена.

Сын — лицо мужского пола по отношению к своим родителям.

Сын крестный (крестник) — лицо мужского пола по отношению к восприемникам.

Сын названый — приемыш, воспитанник.

Тесть — отец жены.

Тетка, тетя — сестра отца или матери.

Теща — мать жены.

Шурин — родной брат жены.

У многих из этих терминов могут быть прилагательные:

Внучатый  — о родстве, происходящем из третьего колена (также троюродный) или еще далее.

Двоюродный — о родстве, происходящем из второго колена.

Кровный — о родстве в пределах одной семьи.

Однородный — о происхождении от одного отца.

Одноутробный — о происхождении от одной матери.

Полнородный — о происхождении от одних родителей.

Пра — приставка, означающая родство в дальнем восходящем или нисходящем порядке.

Привенчанный — о происхождении от одних родителей, но до брака рожденный, а затем признанный.

Родной — о происхождении от одних родителей.

Сводный — о происхождении от разных родителей.

Усыновленный — лицо мужского пола по отношению к усыновителям.

Удочеренная — лицо женского пола по отношению к приемным родителям.

Приложение

Русские поговорки и пословицы о семье

  • Муж с женой, что мука с водой – сболтать сболтаешь, а разболтать не разболтаешь.

  • Русский человек без родни не живет.

  • Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют.

  • Мужик да собака всегда на дворе, а баба да кошка завсегда в избе.

  • Выбирай корову по рогам, а девку по родам.

  • Родство – дело святое, а деньги – дело иное.

  • Любовь да совет – на том стоит свет.

  • Послушный сын – роза материнского сердца.

  • Без матушки родной и цветы не цветут.

  • Без любви, как без солнышка, нельзя прожить.

  • На что клад, когда у мужа с женой лад.

  • С любовью везде простор, со злом везде теснота.

  • Хозяйство умелую руку любит.

  • Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадет, да скоро растает.

  • Без жены, как без шапки.

  • Не ищи в муже красоты, а ищи доброты.

  • У добрых супругов две души, но единая воля.

  • Шей шубы теплее, а жену выбирай добрее.

  • Без мужа жена всегда сирота.

  • Мир в семье женой держится.

  • Семейный горшок всегда кипит.

  • Не красен день без солнышка, не мила жизнь без малых детей.

  • Всякая невеста для своего жениха родится.

  • Любовь одна, а обитает в двух сердцах.

  • Любовь – кольцо, а у кольца нет конца.

  • Супругам без детишек, что зимой без дровишек.

  • Слава сына – отца отрада.

  • Хорошая жена – мужу корона.

  • Дети – крылья человека.

  • Любви, огня да кашля от людей не спрячешь.

  • Родители берегут дочь до венца, а муж жену до конца.

  • Муж жене – отец, жена мужу – венец.

  • Красна пава пером, а жена нравом.

  • Жена мужу пластырь, муж жене – пастырь.

  • Промеж мужа и жены нитки не продернешь.

  • Где любовь да совет, там и горя нет.

Пословицы народов мира о семье

  • Дерево держится корнями, а человек – родственниками (абхазская).

  • Хозяин жены – муж, хозяин мужа – долг (армянская).

  • Кольцо должно быть по пальцу, милый по душе (армянская).

  • Дом без жены, что водяная мельница без воды (армянская).

  • Муж – наружная стена дома, жена – внутренняя (армянская).

  • Девушка без мужа – что лодка без руля, парень без жены – что конь без узды (вьетнамская).

  • Когда любят друг друга, то и девять считают за десять (вьетнамская).

  • Дружные супруги могут выкачать всю воду из Тихого океана (вьетнамская).

  • Коль муж умен, то и жена послушна (вьетнамская).

  • С умной женой муж богатеет (вьетнамская).

  • Любящие супруги и на топорище выспятся (грузинская).

  • Красива не красавица, красива любимая (каракалпакская).

  • Если муж хорош, то и некрасивая станет красавицей (киргизская).

  • Мужнюю жену и тигр не укусит (корейская).

  • Супругам ссориться – все равно, что ножом воду резать (корейская).

  • Любовь красоты не требует (татарская).

  • Не выбирай жену глазами холостяка (турецкая).

  • Кто детям потакает, тот сам плачет (украинская).

  • Дай ребенку волю, сам пойдешь в неволю (литовская).

  • Учи ребенка не палкой, а словом (киргизская).

  • Материнская рука мягкая (коми).

  • Материнские ногти котенка не пугают (африканская).

  • Прут у матери пуховый (азербайджанская).

  • Не ладны те ребятки, которых не бранят ни батьки, ни матки (украинская).

  • Мать ругает, что подушкой бьет (удмуртская).

  • Мать словами бранит, а сердцем любит (удмуртская).

  • Гнев матери, что снег – выпадет много, но быстро тает (чеченская).

МАЛЕНЬКАЯ СЕМЬЯ — перевод на английский c примерами предложений

Детей? Я не богат, но мы могли бы обзавестись маленькой семьей.

I can’t give you wealth, but we can have a little family.

Надеюсь, вы простите меня за вторжение, но будучи управляющим, я ощущаю себя отцом нашей маленькой семьи.

I hope you’ll forgive this intrusion, but I… Being in charge of the shop, I feel like a father to our little family.

Да хранит Господь нашу маленькую семью.

May God in His mercy take care of our little family.

Господь, Отец наш, охрани нашу маленькую семью пошли нам благословение и отврати нас от зла во все дни нашей жизни.

May God, our Father, in His mercy, take care of our little family. And bless us and keep us from evil all the days of our lives.

Наконец-то вся наша маленькая семья в сборе.

Finally our little family is together again.

Показать ещё примеры для «little family»…

О маленькой семье!

A little family …

Знаешь, не уверена, заметил ли ты… но в нашей маленькой семье дела идут неважно.

You know, I don’t know if you noticed, but our little family isn’t doing so good.

И маленькая семья полевых мышей, что иногда залезает наверх … … ищекочетменяужасно.

And those little family of field mice that climb up sometimes, and they tickle me awfully.

Так были восстановлены мир и согласие в нашей маленькой семье.

And so the unity of our little family was restored.

Он решил, что нам стоит побыть вместе, одной маленькой семьей.

He decided that we might like a little family time together.

Посмотрите на эти маленькие семьи

Just look at all these little families

Тем временем, Хироно организовал маленькую семью в Куре, Хиросиме, которая охраняла металлолом.

Meanwhile, Hirono had set up a small family in Kure, Hiroshima, guarding scrap metal.

На мне собака. 12 детей — это сумасшествие, но маленькую семью нам не хотелось.

— Twelve’s an insane number ofkids… but having a small family was never an option for us.

От лица правления рад приветствовать тебя в нашей маленькой семье.

On behalf of the board I’m pleased to welcome you in our small family.

Это большой дом для такой маленькой семьи.

It’s a big home for such a small family.

Милая маленькая семья.

A nice, small family.

Показать ещё примеры для «small family»…

Ты из большой или маленькой семьи?

You from a small family, big family?

Я подумала, раз уж нас только двое, чем меньше семья, тем больше дерево.

I thought since it was just the two of us now, smaller the family, bigger the tree.

Отправить комментарий

Смотрите также

Check it at Linguazza.com

Семья план: ЕГЭ. Обществознание. Задание № 28. ПЛАН. СЕМЬЯ. |

Семья план: ЕГЭ. Обществознание. Задание № 28. ПЛАН. СЕМЬЯ. |

ЕГЭ. Обществознание. Задание № 28. ПЛАН. СЕМЬЯ. |

СЕМЬЯ.

Повторите ТЕОРИЮ. Она здесь.

 Задание № 28:
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «СЕМЬЯ». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Возможные пункты плана.

СЕМЬЯ.

1.Семья как малая социальная группа, первичная ячейка общества.

2.Функции семьи:

  • репродуктивная,
  • социализирующая,
  • воспитательная,
  • социально-статусная,
  • хозяйственно-бытовая,
  • экономическая,
  • рекреативная.

3.Типы семей по количеству членов:

  • нуклеарная – расширенная,
  • полная – неполная.

4.Типы семей по характеру взаимоотношений между её членами:

  • традиционная (патриархальная),
  • демократическая (партнёрская).

5.Типы семей по количеству семей:

  • многодетные (5 и более детей, определяют регионы),
  • среднедетные (3-4 ребёнка),
  • малодетные (2 ребёнка),
  • однодетные,
  • бездетные (инфертильные).

6.Типы семей в зависимости от критерия семейной власти:

  • матриархат,
  • патриархат.

7.Сущность понятия «приёмная семья» и её виды:

  • усыновление,
  • опека и попечительство,
  • патронат,
  • приёмная семья.

8.Особенности семейных отношений и ценностей.

9.Тенденции развития семьи в современном обществе:

  • равномерное распределение прав и обязанностей ­в семье;
  • изменение традиционных гендерных ролей в семьях;
  • увеличение числа ранних браков и их распад;
  • рост числа разводов и сексуальное раскрепощение;
  • увеличение занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной жизнью.
  1. Государственная политика в современной России по поддержке семьи, материнства и детства.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

 

План по теме «Семья как социальный институт»

План

  1. Определение семьи как социального института
  2. Функции семьи

    а) экономическая
    б) воспроизводство населения
    в) социализирующая
    г) воспитательная
    д) защитная
    е) эмоционально-психологическая
    ж) статусная

  3. Классификация по составу

    а) неполные
    б) расширенные
    в) нуклеарные

  4. Виды по количеству детей

    а) многодетные
    б) малодетные
    в) бездетные

  5. Типы по характеру распределения домашних обязанностей

    а) традиционные
    б) нетрадиционные
    в) партнёрские

  6. Тенденции развития современной семьи

    а) угасание значимости некоторых функций (например, социализации)
    б) эмансипация женщин и изменение их роли в семье
    в) уменьшение количества детей

Критерии

Как запомнить теорию к 28 заданию ЕГЭ по обществознанию

Семья как социальный институт обеспечивает выполнение важнейших функций и их перечень вполне понятен, чего не скажешь о различных классификациях. Ознакомьтесь с ними подробнее по таблице ниже, чтобы успешно составлять планы по обществознанию. Попробуйте записать самое важное к себе в тетрадь по памяти.

Виды и классификации семей

 

Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему: календарный план подготовительная группа на тему семья

Тема: « Семья и семейные традиции»

Цель деятельности педагога: расширение представлений детей о родственных связях (дядя, тетя, племянник и т.д.), закрепление знаний домашнего адреса, имен и отчеств родителей, формирование интереса к своей родословной, представления о семейных традициях, воспитание стремления радовать старших своими хорошими поступками, уважительно относиться к труду и обязанностям членов семьи.

Пн. 19.09.16

Непосредственная образовательная деятельность (НОД)

Организованная деятельность детей в режимных моментах (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Утро

Беседа на тему «Мой дом. Моя семья». Цель: расширение представлений детей об истории возникновения семьи, о семейном укладе и традициях.

Рассматривание натюрмортов с осенней тематикой. Цель: расширение представлений о дарах осени и труде взрослых в период сбора урожая.

Упражнение Ксюшу, Диму в образовании форм родительного падежа мн.ч. имен сущ.

Прием и осмотр воспитанников.

Утренняя гимнастика. Цель: развитие основных движений.

Подготовка к завтраку. Цель: формирование навыков культурного поведения за столом.

Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся». Цель: формирование уважительного отношения к старшим и сверстникам.

Игры детей в шашки, шахматы, игры – ходилки с целью развития логического мышления и формирования навыков игры по правилам.                                                            

НОД

Развитие речи. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья». Цель: воспитание любви и уважения к членам семьи, развитие умения составлять рассказ по картине. Задачи: закреплять словарь по теме, развивать навыки построения сложных распространенных предложений, согласовывать сущ. с прилагательными в роде, числе, падеже. Способы: чтение стихотворения Я.Акима «Мои родственники», рассматривание сюжетной картины, словарная работа, составление и рассказывание рассказов из личного опыта детей, пальчиковая гимнастика «Моя семья».Средства: магнитная доска, сюжетная картина «Моя семья»,

Лепка «Цветы в вазе для мамы». Цель: совершенствование умения работать с пластилином. Задачи: развивать умение использовать разные способы и приемы работы с пластилином, умение создавать композицию, развивать воображение, самостоятельность. Способы: чтение стихотворения о маме, беседа о семейных традициях, показ способов лепки вазы и цветов, самостоятельная работа детей, итоги занятия. Средства: коробки с пластилином, доски для лепки, стеки, салфетки на каждого ребенка, магнитная доска, схемы-рисунки с показом способов лепки.

Физическое развитие. Цель: развитие основных движений. Задачи: развивать умение выполнять упражнения с малым мячом, тренировать в метании мешочков правой и левой рукой в горизонтальную цель, воспитывать добрые товарищеские взаимоотношения, развивать координацию движений. Роль воспитателя: отслеживание правильности выполнения упражнений, страховка воспитанников при поточном методе организации упражнений, помощь в размещении и уборке оборудования. Способы: вводная беседа, комплекс ОРУ, метание мешочков в горизонтальную цель, п/и «Найди пару». Средства: резиновые мячи малого диаметра, мешочки для метании, кубики двух цветов по количеству детей.

Прогулка

Д/и «Пустое место». Цель: уточнение представлений о форме предметов.

Индивидуальная работа с Кириллом, Макаром, Ильёй – «Назови дерево». Цель: уточнение представлений о деревьях, их внешних отличительных признаках, листьях, плодах.

Наблюдение за небом. Цель: закрепление представлений о небе и небесных светилах.

Чтение стихотворения Ф.Тютчева «Осень»

Загадывание загадок об осени.

П/и «Пустое место». Цель: развитие физических качеств: ловкости, быстроты.

Труд на участке: смести листья с построек, дорожки вдоль веранды. Цель: Воспитание желания помочь взрослым, получение удовлетворения от результатов труда, развитие моторики руки.

Игры в семью с куклами, колясками. Цель: реализация личного опыта детей в игре, развитие сюжета игры.

Вечер

Игра «Кто что услышал?». Цель: развитие наблюдательности, слухового восприятия, умения соблюдать тишину и воспитывать выдержку.

Рассматривание альбома «Моя семья». Цель: воспитание уважительного отношения к родителям, старшим членам семьи.

Составление рассказа из личного опыта «Много у бабушки с нами хлопот». Цель: совершенствование умения составлять короткий рассказ о членах своей семьи. (Маша, Алина)

Гимнастика после сна. Цель: активизация детского организма.

Подготовка к ужину. Цель: формирование навыков культурного поведения за столом.

Этюды: «Попроси маму о чем либо, чтобы ей захотелось выполнить твою просьбу», «У брата беда – сломался грузовик – утешь его», «Мама расстроена – утешь ее». Цель: развитие эмоциональной сферы ребенка, воспитание добрых чувств по отношению к близким.

Игра «Путаница». Цель: развитие внимания, выдержки, воспитание чувства товарищества, умения оказать поддержку друг другу.

Вечер прогулка

Д/и «Осьминог». Цель: формирование умения работать в команде; развитие ловкости, сообразительности, целеустремленности.

Беседа с Таей, Настей «Что тебе больше всего нравится делать дома?». Цель: формирование понятия «семья», воспитание уважительного отношения к родителям.

Наблюдение за вечерним небом. Цель: расширение кругозора, развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения; пополнение сведений о небесных светилах; воспитание любознательности.

Загадывание загадок о звездах, небесных светилах.

Знакомство с приметами: ночное небо звездное – будет солнечно, луна в тусклой дымке – к ненастью.

Игры с песком, транспортными игрушками на площадке, развитие сюжета игры «Семья. Поездка на юг».

П/и «Удочка». Цель: развитие прыжков в высоту, координации движений, быстроты реакции.

Труд на участке. Цель: воспитание чувства ответственности за порученное дело. Умения доводить начатое до конца.

Календарно-тематическое планирование: Планирование воспитательно-образовательной работы по теме «Моя семья»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

2

3

4

5

6

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Как тебя называют дома? Почему тебя так называют?»

Цель: подчеркнуть индивидуальные качества ребёнка, обратить внимание на внешнее и внутреннее сходство с кем – либо из семьи.

Д\И: «Сундучок с ласковыми словами»

Учить играть с детьми не ссорясь, учиться договариваться.

Работа по рекомендациям учителя-дефектолога.

Д\ И: «Большие и маленькие мячики». Цель: Учить различать цвет и величину (большой — маленький.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Предложить раскраски, восковые карандаши.

Непосредственно образовательная деятельность

ОО «Познавательное развитие» ФЭМП: «Столько же, больше, меньше»  Цель: формирование представлений об установлении равночисленности групп предметов с помощью составления пар, расширение словарного запаса детей выражениями «столько же», «больше», «меньше».

ОО «Художественно-эстетическое развитие» Лепка. «Подарок маме». Цель: воспитывать доброе, внимательное отношение к маме; развивать художественное творчество, внимание, мелкую моторику.

Физическое развитие: Чередование ходьбы и бега, ходьба и бег между предметами, в колонне по одному, «змейкой». Ходить по кругу, взявшись за руки. Бег врассыпную.

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Цель: расширять знания детей о птицах, учить отличать воробья по внешнему виду, замечать, как они передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм). Формировать эмоциональную отзывчивость, желание наблюдать за птицами, подкармливать их.

Рассказать детям, что осенью птицы прилетают ближе к людям, потому, что им нечего кушать. Объяснить детям, что о птицах нужно заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном.

П/И «Беги к тому, что назову»

Упражнять детей в прыжках на месте в высоту на двух ногах.

Проблемная ситуация: «На тропинке лежит много веточек и прутиков», что надо сделать, чтоб пройти?

Цель: развивать умение принимать решение, которое позволит выйти из затруднительной ситуации.

Труд на участке:  Утепление корней растений вместе с воспитателем. 

Цели:  воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;  учить бережно относиться к растительному миру.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Барто «Лошадка», «Кораблик».

Вечер

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам и дорожкам.

С/Р игра: «Кукла Катя собирается в детский сад»

Цель: активизировать речь детей, воспитывать внимание к своему внешнему виду, заботливое отношение к кукле.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Строим дом», «Жил был царь», «Рыбки».

Учить застёгивать застёжки на сандалях.

Д/И «Чем они похожи?». Цель: Развивать память, наблюдательность.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры. Игры с конструктором ЛЕГО. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

 Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега. Спросить детей, зачем это делается. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

П/И «Я иду, иду, иду»

Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Семья и семейные традиции»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторникк

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познание, коммуникация, социализация, труд, физкультура

1.Рассматривание альбома «Человек и его здоровье.»- углублять представление об охране своего здоровья.

2.Разговор о том, как жили люди в семье в разные времена

4.Утренняя гимнастика.

5.Игра с мячом «Кто ты мне? ».

1.Д\и «Чьи это вещи»- закреплять представления о личных вещах членов семьи.

2. Лепка «Семейный портрет» с детьми__________________________________________________

Ситуативный разговор «Что нужно, чтобы быть здоровым.»

Ситуативный разговор о составе блюд и пользе продуктов

Альбома «Человек и его здоровье.»-

Внести в группу картинки о семьях разных эпох: славянская, купеческая, современная

Непосредственно образовательная деятельность

Познание, коммуникация, социализация, чтение худ. Литературы

ПОЗНАНИЕ ( ФЭМП)

Тема: « Высадка на Юпитер»

Цель: развитие навыков вычислительной деятельности, памяти, внимания, умения оперировать алгоритмами.

Продуктивная деятельность

ИЗО( лепка)

Тема: « Чайный сервиз»

Цель: учить детей лепить чайный сервиз конструктивным методом. Развивать у детей эстетическое восприятие формы, учить передавать форму посуды, лепить полные формы, с помощью стеки наносить рельефный узор на поверхность предмета.

Физкультура, музыка, безопасность

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Цель: учить в ходьбе в колонне по одному, ходьба по кругу, не держась за руки, ходьба и бег врасссыпную. Лазанье по гимнастической скамье. Развивать координацию движений при перешагивании через предметы, повторить прыжки на двух ногах.  

Прогулка

Познание, коммуникация, социализация, чтение худ. литературы, худ. творчество, физкультура,  безопасность, труд

Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность:

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

П/и.

Знакомство с приметами: ночное небо звёздное- будет солнечная погода.

Самостоятельная двигательная деятельность

Учить броскам в цель ____________

Напомнить правила дружбы_____________________________

Дид. игра «Узнай по описанию»

Игра «Умею-не умею»

Закрепить навыки правильно и быстро сервировать стол

Вынести на прогулку мячи и скакалки

Работа перед сном

Чтение А. Барто  «Перед сном»                                

Вечер

Дыхательная гимнастика в комплексе с точечным массажем.

Стирка кукольного белья.
Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Опыты с водой

Мимические упражнения( изобразить строгую маму, доброго дедушку….)

Чтение:М. Пляцковский

« Как ослик Алфавит учил уважать старших».

Д. Родари « Седые

волосы».

Составление описательных рассказа: «Мой папа, моя мама»

 (сестра, брат) с детьми ____________________________________________________________________

Ситуативный разговор и речевая ситуация: «Если мама заболела»

Заучивание стихотворенияГ.Дядина «Семейное дерево».

Беседа: « Один дома»

Беседа « Что было до моего рождения» ( с использованием семейных фото)

Цель: помочь детям понять, что мамы и папы были тоже маленькими детьми, а бабушки и дедушки молодыми мамами и папами, они тоже учились в школе и ходили в детский сад.

Внести тазики для стирки белья

Г.Дядина «Семейное дерево».

Внести карточки «Опасные ситуации» (наглядное пособие «Как избежать неприятностей дома»).

М. Пляцковский

« Как ослик Алфавит учил уважать старших».

Д. Родари « Седые

волосы».

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель учить определять направление ветра , называть степень облочности, а также развивать фантазию

П.И. «Вороной конь»- цель учить договариваться, выбирать ведущего, развивать ловкость.

Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему: календарно-тематический план на тему «Моя семья» старшая группа

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями /социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра «Дружная семья».

Игра «Найди лицо с таким же настроением».

Рассматривание картин, иллюстраций.

Беседа «Золотая осень в гости к нам пришла».

Чтение: М. Лесовая «Листья солнцем наливались

А. Толстой «Осень».

Д/ И «Разложи по высоте (ширине, длине)».

Уход за комнатными растениями.

Цель: воспитывать

желание помогать взрослым.

Беседа «Как зовут членов семьи по имени и отчеству.

Цель : Развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье

Ситуативный разговор о необходимых для человека веществах и витаминах.

Беседа « Что в имени моем»

Цель: дать понятие детям о том, что каждое имя воспринимается нами по-разному, что выбранное имя должно нравится.

Уход за комнатными растениями.

Цель: воспитывать

желание помогать взрослым.

Внести картины, иллюстрации:

«Золотая осень в гости к нам

пришла».

книги: М. Лесовая «Листья солнцем

наливались,

А. Толстой «Осень».

Предложить дома побеседовать на тему «рассказ своей бабушке о её детстве.»

Прогулка

Наблюдение за листопадом

Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Сравнение геометрических фигур: «Ромб и квадрат»

П/И « Вокруг домика хожу».

Т/д « Покормите птиц»

Закрепить умение ловли мяча

с отдельными детьми беседа о папе: как зовут, чем занимается

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Вынос оборудования: грабли, метелки, игрушки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Игра «Кто кому, кем приходится?»

Задача: закрепить знания о степени родства.

Д/ и « Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости». Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Д\И «Скажи на оборот»- учить детей подбирать слова- антонимы, активизировать речь детей

Беседа «Бабушка рядышком с дедушкой»

Цель: вызвать интерес к своей родословной.

Д/И « Составь семью». Цель: закрепить

Знания о членах

семьи

Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи.

Внести сюжетные картинки по теме

Прогулка

Наблюдение:  «Что на участке похоже на круг, а что на овал». П/И «Хитрая лиса» — закреплять двигательные умения, развивать быстроту реакции. Самостоятельная двигательная деятельность. Беседы: «Как мы можем позаботиться о старших», «Мы — защитники малышей».

Наблюдение за поведением птиц

«Развернутый план семья как социальный институт?» – Яндекс.Кью

Я как раз из такой семьи, попытаюсь поведать на личном примере, я много об этом думал: 

-маме было тяжело одной находить деньги, особенно в 90-х и начале нулевых, когда сплошь и рядом люди сидели без работы, тонули в долгах 
-я постоянно был предоставлен сам себе, поэтому отношения постепенно истончались, портились, была эмоциональная преграда в силу малого количества проведенного вместе времени
-отсутствие примера мужского поведения, ролевой модели: на каждый день рождения в гости приходили тетя, бабушка, соседка, мама, двоюродная сестра. усё. то есть из взрослых только женщины, за редким исключением. с девушками я общаться умею, спасибо, а вот с мужским полом долгое время были проблемы — не мог понять, зачем столько понтов, откуда иерархия, почему такие формальности из пещерного века… но куда денешься, пришлось учиться на собственных ошибках 
-чувство неполноценности, помню в 7-м классе Николаю Д. разбил нос, за то, что он сказал, что у меня нет отца, ощущение второсортности  
-отца не хватало… и дело не в том, что никто не учил бриться)) а в том, что есть вещи, которые женщины либо не знают, либо не акцентируют внимание на этом… что надо отвечать за слова, что надо беречь репутацию, что надо доделывать дело до конца, что надо контролировать эмоции..
-страх создать такую же неполную семью, выбрать не того человека, жениться, родить ребенка и уйти от них…
-эгоизм, желание постоянной женской ласки, внимания, концентрации на тебе и только на тебе, ревность, желание одобрения, обидчивость, которая на самом деле — страх оказаться в ощущении брошенности; терпеть пренебрежение в принципе не могу, никак, сразу прекращаю общение
-да это даже на секс повлияло, не буду уточнять, как
— …

Но тут надо отметить, что я человек эмоциональный, это тоже повлияло. Я в себе это раскопал всё, а люди менее эмоциональные, не склонные к рефлексии, анализу, просто бросают это на самое дно и делают вид, что ничего этого нет. Поэтому поступают странно, нехорошо, и сами не могут себе объяснить причин своих неожиданных поступков. 

И напоследок цитата, которая у меня на стене в ВК, в тему: 

«Ребёнок, который недополучил радости, нежности, любви, обожания в детстве, пытается компенсировать эти потерянные ощущения в течение всей своей жизни, пытается и никогда не компенсирует. Он всю жизнь буде

Планы дуплексного и мультиплексного поиска

Как найти подходящий план многосемейного дома

Многосемейный дом — отличный вариант для больших, расширенных семей, которые хотят жить в одном здании, но в отдельных единицах жилья. Это также идеальный выбор для застройщиков, которые хотят максимизировать рентабельность инвестиций за счет аренды или продажи отдельных объектов частным владельцам. К какой бы категории вы ни относились, вам нужен план дома, чтобы создать идеальную многоквартирную квартиру, отвечающую вашим интересам.

Процесс поиска идеального плана для нескольких семей с помощью нашей службы расширенного поиска очень быстрый и простой. Вам просто нужно ввести количество единиц, которые вам нужны для вашей собственности, и выбрать квадратные метры в зависимости от ваших предпочтений. Функция поиска также позволит вам выбрать количество спален и этажей, которые вам нужны для здания. Вы даже можете включить гаражные отсеки в свой многосемейный дом, чтобы обеспечить жильцам просторную парковку и место для хранения вещей.

Сортировка результатов поиска будет столь же простой.Наша функция поиска позволяет начинающим домовладельцам и застройщикам классифицировать результаты на основе нескольких вариантов соответствия, включая новейшие планы, планы-бестселлеры, камин, прачечную на 2-м этаже и пристройки главной спальни на 1-м этаже. У вас также есть возможность выбрать количество планов, которые вы хотите просматривать на странице, от 20 до 160 планов этажей для нескольких семей.

Типы планов многоквартирных домов

Наши планы многоквартирных домов доступны в различных типах и стилях, предназначенных как для городских, так и для сельских условий.Вы можете найти чертежи зданий в современном, традиционном, деревенском и деревенском стилях, которые соответствуют вашим финансам, предпочтениям и образу жизни. В эту категорию входят три типа планов домов:

Почему выбирают планы семейного дома?

Преимущества работы с нами многочисленны. Во-первых, мы предлагаем сотни планов многоквартирных домов на любой бюджет. Вам не нужно будет нанимать местного архитектора, чтобы он составил для вас план с нуля. Кроме того, наши планы невероятно доступны, и мы предлагаем гарантию соответствия цены в размере пяти процентов от общей стоимости, если вы найдете наш план по более низкой цене в другом месте.Что еще более удивительно, наши планы дома легко настраиваются, что позволяет вам вносить больше изменений в соответствии с вашими конкретными требованиями.

Контакты Планы семейного дома

Очень немногие домашние дизайнеры могут предложить широкий спектр проектов многоквартирных домов на одной платформе. Это не относится к планам семейного дома. Мы гордимся тем, что являемся универсальным поставщиком всех строительных проектов. Если вы хотите построить коммерческий многоквартирный дом или вам нужен план дома для вашей большой семьи, вы всегда можете положиться на нас в отношении лучших готовых к строительству многоквартирных домов, доступных сегодня на рынке.Не стесняйтесь искать на нашем сайте наиболее подходящий план, отвечающий вашим потребностям.

,

Планы домов | Найдите свой дом сегодня

В поисках планов дома

Почти каждый мечтает поселиться в современном доме, который предлагает сочетание абсолютной роскоши и изысканной жизни. К сожалению, найти готовый дом, отвечающий вашим конкретным требованиям, может оказаться большой проблемой. Вам нужно поговорить с несколькими агентами по недвижимости, когда вы переходите из одного офиса в другой в поисках идеального предложения жилья. На первый взгляд, это могло быть долгое и долгое путешествие.

Благодаря нашему удобному онлайн-сервису процесс поиска современных планов дома теперь находится на расстоянии одного клика. Хотите ли вы план на 500 кв. футов дома или 4000 кв. ft. condominium, вы обнаружите, что с нами поиск дизайна дома стал проще, чем когда-либо. Все, что вам нужно сделать, это заполнить форму поиска на нашем сайте, указав желаемую площадь в квадратных футах. Для получения индивидуальных результатов вы можете отфильтровать результаты поиска, указав количество ванных комнат, спален, гаражных отсеков и этажей.

Более того, вы можете настроить любой из доступных планов в соответствии с вашими потребностями и стилем жизни. Например, если вам нужна дополнительная спальня или ванная комната большего размера, наши партнеры-архитекторы и дизайнеры могут легко внести эти корректировки по доступной цене.

Типы планов домов

Family Home Plan работает с различными заинтересованными сторонами в отрасли, чтобы разработать различные типы планов дома, соответствующие вашему бюджету и потребностям образа жизни. Наши партнеры-архитекторы и домашние дизайнеры используют передовые методы, чтобы обеспечить соответствие планов национальным строительным стандартам.Некоторые из наших самых популярных стилей планировки дома включают:

  • Проекты каркасного дома
  • Проект коттеджа
  • Планировка коттеджных домов
  • Проекты прибрежных домов
  • Проекты домов мастеров
  • Проекты загородного дома
  • Проекты французских загородных домов
  • Проекты домов
  • Проекты домов в средиземноморском стиле
  • Современные проекты домов
  • Проекты ранчо
  • Традиционные проекты домов
  • Проект дома в викторианском стиле

Почему выбирают планы семейного дома?

Мы также предлагаем ряд других преимуществ, в том числе:

  • Удобный онлайн-поиск: наша удобная поисковая служба предлагает более 30 000 различных планов домов, разработанных опытными архитекторами и дизайнерами.Сервис очень прост в использовании и дает быстрые результаты.
  • Настраиваемые планы: хотите ли вы добавить еще одну комнату или вам нужно увеличить жилое пространство, вы обнаружите, что наши планы легко настраиваются в соответствии с вашими конкретными потребностями.
  • Гарантия соответствия цены: Мы гарантируем лучшую цену на рынке с обещанием превзойти более низкие цены конкурентов на аналогичные планы на пять процентов.

В рамках плана семейного дома мы стремимся помочь тысячам начинающих домовладельцев воплотить свои планы в жизнь.Независимо от вашего бюджета или предпочтений, вы всегда можете положиться на нашу службу онлайн-поиска, чтобы найти правильный план дома для дома своей мечты. Посетите наш сайт и начните поиск сегодня.

Как выбрать правильный план дома для новой постройки

Выбор плана дома, который соответствует вашим потребностям, образу жизни и бюджету, является сложной задачей. Если учесть другие критические факторы, такие как совместимость с соседними домами и будущая конкурентоспособность, это может оказаться совершенно непростым делом.Однако если задать себе все важные вопросы, избавиться от неподходящих планов этажей станет намного проще.

Прежде чем выбрать дизайн дома, ознакомьтесь с нашим руководством о том, как найти правильный план дома для вашей новой постройки. Это делает процесс планирования более плавным, если вы знаете, что искать в дизайне.

Какой размер дома лучше всего подходит для вашей семьи?

При выборе подходящего размера вашего нового дома помните о следующих соображениях.

1. Какой у вас дом сейчас?

Чтобы определить правильный размер вашего будущего дома, в первую очередь вам следует задать себе следующие вопросы:

  • Как я чувствую себя в моем нынешнем доме?
  • Кажется, он слишком большой или слишком маленький?

Было бы вам удобнее с дополнительными комнатами? Хотели бы вы, чтобы одна из ваших стен была отодвинута на фут? Составьте список того, что вам нравится и не нравится в вашем нынешнем доме и домах прошлого, чтобы понять, что для вас наиболее важно.

Например, вы любите принимать людей на вечеринки, но ваша нынешняя кухня слишком мала для размещения ваших гостей? Хотели бы вы больше детей, но чувствуете, что ваш нынешний дом заполнен на полную мощность? Или все ваши дети живут в другом месте, а у вас в доме несколько пустых спален? Вы работаете из дома? Учитывайте все это, когда будете покупать планы этажей подходящего размера.

2. Сколько историй?

Вы не возражаете, чтобы в вашем доме была лестница? Если у вас хорошее здоровье и ходьба вверх и вниз по лестнице для вас не проблема, подумайте о двухэтажных планах.

Двухэтажные дома с главной спальней внизу и всеми остальными спальнями на втором этаже — популярный выбор среди молодых семей. Если в вашем доме есть старший родственник, в выбранной вами конструкции должна быть как минимум одна дополнительная спальня на первом этаже. Конечно, если вы не хотите вообще заниматься лестницей, придерживайтесь одноуровневых планов этажей.

3. Кол-во спален

Размер вашей семьи влияет на количество необходимых вам спален, равно как и график приема гостей.Насколько большая ваша семья? Планируете ли вы завести еще детей? Откроете ли вы свой дом для стареющих родителей? Хотите комнаты для гостей? Сколько спален вы хотите, сильно повлияет на размер дома, который вам понадобится.

4. Кол-во ванных комнат

Какие ванные комнаты вам нужны и сколько вам нужно — это разные вещи. Вы бы предпочли, чтобы в главной спальне была просторная роскошная ванная комната? Если у вас несколько детей, вы бы хотели, чтобы у каждого из них была собственная ванная комната? Хотите, чтобы на вашем первом этаже была ванная комната для гостей? Должны ли все они быть полными ваннами или некоторые могут быть полуванными? Ваши ответы должны дать вам точный номер для ванных комнат.

Какой стиль дома лучше всего впишется в вашу среду?

Ваше местоположение может определить тип плана этажа, который лучше всего подходит вам и вашей семье. В односемейных домах есть задний двор, что дает больше места для игр или отдыха. Прилегающие дома, такие как кондоминиумы или дома из коричневого камня в городских районах, также могут удовлетворить потребности семей, хотя и разделены на несколько этажей. Двухуровневые планы относятся к домам, которые имеют несколько этажей, где уровни этажей расположены в шахматном порядке. Возможно, вы захотите узнать, какие дизайны распространены в районе, где вы хотите купить.

Выбор плана этажа

Просматривая план дома, задайте себе эти вопросы.

Какие улучшения предлагает этот дом по сравнению с вашим нынешним?

Помимо очевидных вещей, таких как больше кладовых, ванных комнат и спален, найдите другие способы, которыми план этажа может улучшить вашу жизнь. Возможно, в большой комнате будет больше места для семейных мероприятий или в офисе вы сможете проводить меньше вечеров на рабочем месте и больше времени с семьей. Если главная спальня находится на первом этаже, вам не придется тратить столько времени на подъем по лестнице.В большем гараже можно разместить лодку, которую вы всегда хотели купить.

Будет ли этот дом подходящего размера для вас через пять или 10 лет?

Независимо от того, на каком жизненном этапе вы находитесь сейчас, дом, который идеально подходит для вас сейчас, может оказаться слишком большим или слишком маленьким в будущем. Дом с гибкой планировкой позволяет адаптировать комнаты для новых целей по мере изменения ваших потребностей. Если у вас есть еще один ребенок, вы можете превратить игровую комнату в новую спальню. Если в домашнем офисе есть ванная комната, вы можете:

  • Использовать офис как спальню для гостей, которые остаются на ночь
  • Переезд пожилого родителя
  • Превратить в спальню на первом этаже

Согласуется ли дизайн с сайтом, на котором вы планируете строить?

Многие люди выбирают участок еще до того, как выбирают план дома.Это позволит вам сравнить план с участком и представить себе, где будет располагаться ваш будущий дом и как он будет располагаться. Например, если ваш участок глубокий и узкий, вариант с неглубоким и широким домом, вероятно, не лучший выбор. Кроме того, имейте в виду, что на ваш участок могут распространяться правила и ограничения по зонированию, которые могут ограничивать высоту вашего дома, а также его размер.

Вам нравится расположение окон в вашем районе?

Будет ли расположение окон обеспечивать хорошие виды? В каких частях дома будет светиться утром и вечером? Убедитесь, что окна на плане этажа позволяют вам наслаждаться лучшими видами, блокируют нежелательные и освещают утренний и дневной свет там, где он вам нужен больше всего.

Одна из самых серьезных ошибок в плане этажа — не принимать во внимание положение солнца. В большинстве случаев при необходимости вы можете переместить окно или изменить его размер, но при этом необходимо сохранить структурную целостность и внешний вид дома. Эти изменения должны быть одобрены профессионалом.

Подходит ли дом к окружающим домам?

Хотя вы, вероятно, не хотите строить дом точно так же, как у ваших ближайших соседей, вы должны убедиться, что ваш дизайн гармонирует с другими соседями.Это важное соображение, будь то новый район или старый, устоявшийся.

Если вы планируете построить жилое здание, имейте в виду, что у него может быть договор, устанавливающий приемлемые стили для домов, поэтому обязательно ознакомьтесь с их правилами, прежде чем покупать план. Вам также следует подумать о размерах вашего дома по сравнению с другими домами в вашем районе. Дом, который превосходит других по площади, будет выглядеть странно и неуместно.

Потребует ли план дома значительных изменений?

Все планы новых домов должны будут претерпеть различные изменения, чтобы они соответствовали строительным нормам, стилю вашего района или вашим вкусам и потребностям.Такие изменения, как добавление гаражных киосков и изменение фасада, как правило, несложны, и компании, занимающиеся планировкой дома, часто предлагают расценки для внесения таких изменений.

Следует ли использовать индивидуальный дизайн дома?

Теоретически можно изменить размеры всего дома или отдельных комнат. Вы будете платить больше за индивидуальные планы, но вы также получите именно то, что хотите, — ценный компромисс.

Соответствующие ли размеры комнат?

Просматривая план своего дома, не сосредотачивайтесь только на размерах комнат, думайте о каждой комнате с точки зрения ее процента от общей площади дома.Например, просторные главные апартаменты могут занимать пятую часть пространства дома, что отлично, если вы используете главную спальню не только для сна, например, для чтения или тренировки.

Но если в главной спальне вы почти не проводите время, подумайте об изменении плана, чтобы у вас было больше места в той области, которую вы будете использовать больше всего. Вы также можете купить план дома с менее просторной главной спальней.

Вы цените удобства больше, чем квадратные метры?

Как правило, деньги, которые вы тратите на дом, идут либо на удобства, либо на пространство.Подумайте, что для вас более ценно. У вас может возникнуть соблазн взять любой домашний бюджет и разделить его на среднюю стоимость квадратного фута, чтобы получить максимальную площадь, которую вы можете купить.

Имейте в виду, что средняя стоимость квадратного метра даст вам среднюю отделку и удобства. Если вам нужны более качественные удобства или отделка, вам нужно уменьшить размер дома или увеличить бюджет.

Подойдет ли открытость дома вашему декору?

Если вы планируете оформить все комнаты подобным образом, у вас не должно возникнуть проблем с более открытым планом этажа.Если вы планируете использовать разные цвета и стили мебели в каждой комнате, подумайте о том, чтобы выбрать традиционный, менее открытый план с отдельными комнатами. Подумайте, как ваши предпочтения в декоре и мебель будут сочетаться с планом дома, который вы рассматриваете.

Есть ли комнаты, посвященные особым интересам, например физическим упражнениям или хобби?

Выбирая нужные размеры и типы пространства, не забывайте о забавных вещах. Например, если вы заядлый читатель, не забудьте добавить уютный книжный уголок.Если вам нужна мастерская, подумайте о том, чтобы добавить еще один отсек в гараж, чтобы разместить его.

Одной из новых тенденций в дизайне дома является создание «центра активности», где любой член семьи может заниматься своими хобби. Если у вас ограниченный бюджет, подумайте о том, чтобы оставить свое специальное пространство незавершенным, это лучше, чем переделывать его позже.

Каковы ваши потребности в конфиденциальности?

Вы также захотите принять во внимание степень конфиденциальности, которую вы хотите, как от других членов семьи, так и от соседей.Если вы цените конфиденциальность, обратите внимание на варианты с U- или L-образным дизайном, эти типы часто обеспечивают большую конфиденциальность в городских и пригородных условиях.

Также проверьте расположение окон в плане вашего дома, чтобы убедиться, что они обеспечивают достаточную уединенность от дворов и окон ваших соседей. Убедитесь, что веранды, патио или террасы будут соответствовать вашим потребностям в конфиденциальности. Когда дело доходит до уединения на открытом воздухе, к важным соображениям относятся:

  • Тип лота
  • Расположение
  • Ландшафтный дизайн

Будет ли план вместить вашу мебель?

Убедитесь, что план этажа, который вы рассматриваете, может удобно разместить как имеющуюся у вас мебель, так и любую мебель, которую вы планируете купить.Когда вы планируете размер каждой комнаты, подумайте о зонах с сидячими местами и подумайте о том, как расстановка мебели повлияет на ощущение комнаты. Вы бы предпочли две отдельные зоны для сидения или одну большую?

Вам также следует измерить вашу мебель, чтобы убедиться, что в ней достаточно места для прогулок и чтобы двери открывались наружу. Также убедитесь, что высота вашей мебели не загораживает окна.

Вероятно, не существует единого плана, который бы идеально отвечал всем вашим желаниям и потребностям.Однако с почти бесчисленным количеством доступных планов вы можете приблизиться, если у вас есть организованные методы поиска. Затем вам просто нужно внести несколько изменений, и у вас будет идеальный дом.

Не забывайте о своем бюджете

Признайтесь, часть вас хочет построить дом лучше и больше, чем ваши самые смелые мечты. Прежде чем вы вступите в брак с одним типом плана этажа, убедитесь, что вы знаете затраты, связанные с планировкой вашего дома. Поработайте со строителем или подрядчиком, чтобы выяснить затраты, пока вы работаете над планом, который лучше всего соответствует вашему бюджету.

В доме есть некоторые особенности, без которых вы можете обойтись, но никогда не следует экономить, когда речь идет об основах, в том числе конструкционных материалах. Начните расставлять приоритеты в своих расходах, сосредотачиваясь на абсолютно необходимых вещах и приобретая для них материалы самого высокого качества. Только после того, как все необходимое будет готово, вы будете иметь представление о том, сколько денег вы можете потратить на все остальное.
Имейте в виду, вы всегда можете улучшить или отремонтировать позже.Если у вас ограниченный бюджет, подумайте о том, чтобы оставить незавершенные помещения, такие как развлекательные комнаты или комнаты для особых целей.

,
Окружающий мир моя семья 2 класс: Презентация по окружающему миру проект «Моя семья» 2 класс – Презентация по окружающему миру на тему «Моя семья» (2 класс)

Окружающий мир моя семья 2 класс: Презентация по окружающему миру проект «Моя семья» 2 класс – Презентация по окружающему миру на тему «Моя семья» (2 класс)

Проект по окружающему миру (2 класс) на тему: проект «Моя семья»

Слайд 1

Моя Родословная Павлова Ирина Ученица 2 в класса Руководитель: Галдеева С.А.

Слайд 2

Со мной вы уже знакомы, но все же я хочу рассказать вам о своей семье. У нас есть маленькие традиции. По выходным мы любим сходить куда-нибудь вместе. Так же всей семьей мы ездим в деревню к бабушкам и крестной. Я очень люблю свою семью. Я

Слайд 3

Моего папу зовут Сергей. Папа любит проводить время с нами, с ним играем на пианино, а младшая сестра танцует под нашу музыку. Папа очень многому меня учит. Так как он много читал в детстве ему есть, что мне рассказать и дать полезный совет в чем — либо . Я им очень горжусь! Мой папа

Слайд 4

Мою маму зовут Антонина. Мамочка большая хозяйка и рукодельница. Она каждый день удивляет нас разными вкусными блюдами, а также не перестает дарить нам свою материнскую любовь. Моя мама

Слайд 5

Мою сестру зовут Александра. Мы с сестрой живем очень дружно. Играем вместе. Она у нас маленькая, поэтому я ей читаю сказки. Она любит танцевать и петь. Саша ходит в детский сад и ей там нравится. Моя сестра

Слайд 6

Моя Бабушка Мою бабушку зовут Оля. По профессии она бухгалтер. К ней я люблю ездить на летние каникулы. Она меня учит готовить. Проводим время очень весело.

Слайд 7

Мой дедушка Моего дедушку зовут Александр. Он по профессии электрик промышленного оборудования. Дед Саша хорошо поет, поэтому он учит меня правильно петь.

Слайд 8

Моя Бабушка Мою бабушку зовут Галина. Это мама моего папы. У нее профессия филолог. Она рассказывает как она работала в школе. На летних каникулах она была вожатой в пионерском лагере, где с детьми много проводили игр и придумывали песни, стихи и конкурсы. С ней я учу стихи. Сейчас бабушка ухаживает за своей мамой, ей 99 лет(моя прабабушка).

Слайд 9

Мою тетю зовут Татьяна. Она моя крестная мама. У нее двое детей: Анастасия и Анна. когда я приезжаю к ним в гости зимой мы ходим кататься на горку, а летом купаться. И очень много рисуем. Моя тетя

Слайд 10

Мой дядя Моего дядю зовут Сергей .Он живет в Москве. О чень редко приезжает. У него четверо детей.

Слайд 11

Мой дядя Это брат моего папы. Его зовут Валера. Я люблю, когда он приходит к нам в гости. Мы с ним играем, смотрим мультики .

Слайд 12

Семья-это счастье, любовь и удача, Семья-это летом поездка на дачу. Семья-это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волненье и трепет. Семья-это труд, друг о друге забота, Семья-это много домашней работы. Семья-это важно! Семья-это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хотим, чтоб про вас говорили друзья: Какая хорошая эта семья!

Слайд 13

Моя семья-самая лучшая!

Моя семья. Окружающий мир, 2 класс: уроки, тесты, задания.

1. Член семьи или нет?

Сложность: лёгкое

1
2. В семье

Сложность: лёгкое

1
3. Правила дружной семьи

Сложность: лёгкое

1
4. Культура общения

Сложность: лёгкое

1
5. Генеалогическое древо

Сложность: лёгкое

1
6. Поколения

Сложность: среднее

2
7. Полное имя

Сложность: среднее

2
8. Дополни предложение о полном имени

Сложность: среднее

2
9. Выбери лишнее

Сложность: сложное

3

Урок окружающего мира «Моя семья», 2 класс

Моя семья.

Урок окружающего мира

 2 класс.

Подготовила и провела:

Балтачева Вера Леонидовна

учитель начальных классов

МБОУ Старозятцинская СОШ

Якшур-Бодьинский район

Удмуртской Республики

Цели:

— интегрировать знания детей о своей семье, родном доме;

-формирование у учащихся чувства любви к близким людям, стремление помогать им во всём, пробуждать чувство родного гнезда, чувство любви к малой родине, а затем к родному Отечеству.

Материалы: рисунки учащихся «Моя семья», сочинения о семье, отрывок из стихотворения С. Есенина: «Низкий дом с голубыми ставнями…» ,отрывок из произведения М.М. Пришвина «Моя Родина» , пословицы, карточки со словами «ОЧАГ»,«ДОМ», «ИСТБА», строительный материал (карточки) для постройки дома.

Стихи, песни о родительском доме.

Родительский дом – начало начал,

И в жизни твоей надёжный причал.

Родительский дом, пускай много лет

Горит в твоих окнах добрый свет.

Ход занятия.

— Повернитесь друг к другу, улыбнитесь, подарите хорошее настроение своему другу.

— Ребята, каждый день, после уроков вы говорите «Я пошёл домой». Задумывались ли вы о том, что такое дом?

Для каждого из нас он свой, особенный, но есть и что-то общее.

Сегодня мы с вами поговорим о доме, о семье и попытаемся разобраться, что же общего есть в каждом доме.

-Ребята, как вы понимаете выражение «родной дом»?

( Это своя улица, свой дом, в котором мы живём.

Место, где родился и вырос человек.

Это семья.

В родном доме мы делаем первые шаги, учимся жить и преодолевать трудности, учимся делать добро, вместе проводим праздники, вместе радуемся и делим пополам печали.

Родной дом – это место, где нас всегда ждут и любят)


 

— Родина, родной дом – это исток, начало всех начал, это очаг.

— Как вы понимаете слово «очаг»?

— В толковом словаре Ожегова, дано такое толкование: «очаг» — устройство для разведения и поддержания огня. Домашний очаг – родной дом, семья.


 

(Ученик) — Очаг, который был для первобытного человека первой ночью, он ценил больше всего. Именно вокруг очага люди стали устанавливать крышу, возводить стены – словом, строить дом. В современном мире очаг заменили отопительными батареями, а выражение «родной очаг» — стало обозначать – семью, дом.


 

У всех нас есть свой дом. Родной дом, родные люди, родная семья. Что может быть дороже? Дороже мамы и папы? Это самые любимые, самые близкие нам люди. Самое бесценное, что мы имеем – это тепло родного очага. Слова «отчий дом», «семья» входят в наше сознание с первых дней жизни. Здесь мы делаем первые шаги. Отсюда уходим во взрослую жизнь. И как важно поддержать в нем тепло, уют, чтобы всем в нем было хорошо, чтоб домашний очаг сохранился в памяти, в сердце каждого на всю жизнь.

Родной дом – это и детство, в нём и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.

В нём важно поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце каждого человека на всю жизнь.

О нём вспоминают с теплотой и нежностью. Многие поэты и писатели в своих произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о своём доме, о родных людях, которые отдали им тепло своей души, научили жить и любить всё, что их окружает. Вот как описывает родной дом великий русский поэт Сергей Есенин:

(читает ученик)

* * *

Низкий дом с голубыми ставнями,

Не забыть мне тебя никогда, —

Слишком были такими недавними

Отзвучавшие в сумрак года.

А замечательный певец природы Михаил Пришвин так вспоминает детство в родном доме.

(Отрывок из произведения М.М.Пришвина «Моя Родина» выразительно читает ученик)

***

( Мать моя вставала рано, до солнца. Я однажды встал тоже до солнца, чтобы на заре расставить силки на перепелок. Мать угостила меня чаем с молоком. Молоко это кипятилось в глиняном горшочке и сверху покрывалось румяной пенкой, а под той пенкой оно было необыкновенно вкусное, и чай от него делался прекрасным.

Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вставать до солнца, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. Мало-помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход солнца.

Потом и в городе я вставал рано, и теперь пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробуждается и тоже начинает по-своему работать.

И часто-часто я думаю: что, если бы мы так для работы своей поднимались с солнцем! Сколько бы тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и счастья!…

После чаю я уходил на охоту за перепелками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. Ружья тогда у меня еще не было, да и теперь ружье в моей охоте необязательно.

Моя охота была и тогда и теперь — в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я еще не видел, и, может быть, и никто еще в своей жизни с этим не встречался.

Перепелку-самку надо было поймать силками такую, чтобы она лучше всех подзывала самца, а самца поймать сетью самого голосистого. Соловья молодого надо было кормить муравьиными яичками, чтобы потом пел лучше всех. А поди-ка найди такой муравейник да ухитрись набить мешок этими яйцами, а потом отманить муравьев на ветки от своих драгоценных яичек.

Хозяйство мое было большое, тропы бесчисленные.

Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять — их надо открывать и показывать.

Для рыбы нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе — вода, птице — воздух, зверю — лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу — значит охранять родину.)

— Где же зародилось такое отношение к природе, к Родине у писателя?

(В родном доме, около мамы)

— Любить Родину, всё, что нас окружает, учат прежде всего родные люди.

Родина – это место, где мы родились: наш дом, наша семья. Отсюда идут покой, тепло, уверенность в счастье.

-Ребята, когда же строят дома?

(Дом строят тогда, когда надо где-то жить. Дом строят тогда, когда создаётся семья)

— Постройте ассоциативный ряд ( подберите синонимы) к слову ДОМ.

ДОМ – изба, жилище, квартира.

(рассказывает ученик)

-Изначально слово «дом» означало – жилище, изба. В древнерусском языке слово «истба» означало «баня», «тёплое помещение».

— Сравните слова: ИСТОПИТЬ, ТОПИТЬ, ТЕПЛО.

— Ребята, кто живёт в доме? (В доме живёт семья)

— Что такое семья? ( Это мама, папа, дети, бабушка, дедушка)

-Ребята, давайте послушаем стихотворение о доме, о семье и попытаемся ответить на вопрос: почему так хорошо чувствует себя герой этого произведения? (читают ученики)

Какой хороший вечер!
Как хорошо быть вместе!
С газетой папа дремлет,
Готовит мама ужин.

Под крышей пар в кастрюльке 
Насвистывает песню,
А мотылёк прозрачный
Под яркой лампой кружит.

С ним в этот плавный танец
И потолок пустился,
И музыки не слышно –
И это очень странно.

Что с потолком случилось?
Так низко он спустился, 
Что, кажется, сейчас я
Рукой его достану.

Глаза мои закрылись…
Раскрыть бы их пошире,
Глядеть бы удивлённо, 
Да открывать мне лень их.

Весь мир исчез.
Лишь мама 
Посередине мира.
И я, уже уснувший,
У мамы на коленях. (Золтана Зелка)


 

— Почему так хорошо герою этого стихотворения?

(Дети высказывают свои мнения.)

-Вспомните, как нам бывает хорошо, когда вся наша семья собирается вместе.

Разгадайте ребус и вы прочитаете пословицу. (Вся семья вместе – так и душа на месте)

Объясните смысл этой пословицы.

(Работа в группах.) Из слов собрать 2 пословицы.

-В жизни каждого человека семья играет большую роль. Давайте мы сейчас мысленно перенесёмся в атмосферу вашей семьи. Но сначала ответьте: что значит для вас ваша семья? (Высказывания детей)

— О своей семье вы рассказали в своих рисунках и сочинениях. (Дети читают свои сочинения)

— Какую роль играют родители в вашей жизни?( Растят нас, заботятся, переживают за нас, учат добру, помогают нам…)

— Закройте глаза и представьте себе красивый сказочный домик. Вас пригласили в этот дом на выходной день или на каникулы. Кого бы из родных вы взяли с собой и почему? (Высказывания детей)

-Ребята, как вы думаете, кто является хранительницей домашнего очага, домашнего уюта?

— Мама ближе всех. Маму помнят и почитают всю жизнь. Послушайте стихотворение о любви к маме. (Читают дети)

Было утром тихо в доме,

Я писала на ладони

Имя мамино.

Не в тетрадке, на листке,

Не на стенке каменной,

Я писала на руке

Имя мамино.

Было утром тихо в доме,

Стало шумно среди дня.

— Что ты спрятала в ладони?-

Стали спрашивать меня.

Я ладонь разжала:

Счастье я держала.(А.Барто)

-Ребята, сегодня мы говорим о семье, где вы воспитываетесь, живёте, о родных вам людях, о тепле родного очага. Как же сберечь тепло в родном доме, как сделать его по- настоящему тёплым , уютным, привлекательным? Что лично от вас зависит как сберечь тепло родного очага? (Надо заботиться друг о друге, уважать старших, помогать по хозяйству своим родителям, дарить подарки на праздники и т.д…)

-Давайте попробуем сделать приятные сюрпризы своим родным. Представьте, что к нам приплыла наша хорошо знакомая золотая рыбка. Попросите её сделать что-нибудь приятное для ваших родных мам, пап, бабушек, дедушек, братьев, сестёр. (Высказывания детей)

-Хорошо, ребята. Я чувствую, что ваши сердца полны добра и великодушия по отношению к своим родным и близким.

-Ребята, мы с вами в классе живём одной семьёй. Давайте вместе построим свой дом, в котором будет уютно, хорошо, тепло. Давайте соберём всё то, что нам необходимо для этого.

Мне нужна в семье ЛЮБОВЬ…

(На доске собирается дом из брёвнышек, на которых написаны слова ДОБРОТА, ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, УВАЖЕНИЕ,ЗАБОТА, УЮТ. Крыша – слово ТЕПЛО)

-Вот мы и построили дом, в котором нам будет тепло.

Соберите в ладони своё тепло.

Пусть его будет много-много.

Почувствуйте это тепло.

Поделитесь своим теплом друг с другом.

Дом- это вся жизнь, радость, воспоминания. И само слово «Родина» начинается здесь , в доме. Всё от этого корня, от дома отца, сработанного своими руками, на своей земле, в своей стране…

— Надо стараться, чтобы огонёк тепла в вашем доме никогда не погас, чтобы вы гордились своей семьёй, берегли её честь, записывали свою родословную, глядя на фотографии своих родных и близких. И тогда, родовое древо вашей семьи будет вечно зелёным, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет тянуть в свой родной дом.

В заключении звучит песня «Родительский дом».

Методическая разработка по окружающему миру (2 класс) по теме: Урок окружающего мира во 2 классе «Моя семья»

МОУ «ГЕРАСИМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Что такое семья?

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

2 КЛАСС

УЧИТЕЛЬ КАЛЬНАЯ Л.И.

Тема урока: Что такое семья?

Цели урока и задачи: 

  1. Создать условия для усвоения понятий “поколение”, “домочадцы”, “старшее поколение”, “младшее поколение”;
  2. Уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;
  3. Создать условия для обогащения лексического запаса слов;
  4. Способствовать формированию произвольности и самостоятельности мышления;
  5. Путём постановки и решения учебной задачи продолжать учить учащихся самостоятельности в суждениях, в целом в речевой деятельности;
  6. Воспитывать любовь и уважения к близким людям, стремление помогать им.

Тип урока: Изучение и первичное закрепление нового материала.

Оборудование и наглядный материал: 

  1. На доске – картина с изображением семьи и слово “Семья”, три круга разного размера (красный, зеленый и желтый), наложенные друг на друга (маленький сверху).
  2. Иллюстрации с изображением древних людей.
  3. Карточки с названием членов семьи.
  4. Кассета с записью песен в исполнении Ю.Антонова “Под крышей дома твоего” и Л.Лещенко “Родительский дом”.
  5. Толковые словари (на столах у детей) 

Ход урока

I. Организационный этап:

Звучит песня в исполнении Ю.Антонова “Под крышей дома твоего”.

Релаксация “Подарим друг другу улыбки”.

Каждый принял удобное положение. Глаза закрыты. 3 раза вдох, выдох. Твое дыхание становится ровным, спокойным. Приятное тепло разливается волнами по рукам, спине, ногам. Оно делает твое тело легким и парящим, как воздушный шарик. Ты летишь легко и свободно и попадаешь в волшебную страну. Это страна твоих чувств.

Посмотри, вот дом радости. Загляни в окно. Ты видишь за стеклом все лучшее, что когда-то происходило с тобой. Вспомни, какую радость ты испытывал в то время, как тепло заполняло всего тебя. Кто был рядом с тобой? На твоих губах появляется улыбка.

Продолжаем путешествие. Взгляни, а здесь в тени спрятался маленький серый домик. Солнечные лучи не заглядывают сюда. Это дом грусти. Здесь живут все неприятности, что встречались тебе. Вспомни, что за случай может здесь жить, вспомни, что ты в то время чувствовал. А куда же делась ваша улыбка? Посмотрите на это воспоминание с улыбкой. Вот и солнечный лучик заглянул в дом. Неприятность уже меньше, от нее почти ничего не осталось. Улыбайтесь!

Возвращаемся в класс. Ваши мысли светлые, глаза открываются, на губах улыбка. Ведь рядом только близкие, знакомые люди, рядом друзья, ваша школьная семья..

II. Постановка темы и цели урока ( мотивация).

Учитель. Сегодня мы начинаем знакомство с новым блоком

(на доске “КТО ЖИВЁТ РЯДОМ С ТОБОЙ”). (1 слайд)

— Как вы считаете о ком и о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Дети. ——————

Учитель. Почему вы так решили?

Дети. ——————

Учитель.- Что такое семья? ( 2 слайд)

Дети. ——————

( 3 слайд)

(4 слайд)

(5 слайд)

Работа в парах ( модель семьи)

III. Основной этап урока.

1)Вводная беседа учителя.

а). Учитель -.Ребята, у всех у вас есть семья, в которой вы живёте. Неважно, большая она или маленькая, но она есть! Семья — это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.

Семья – людей святой оплот
Надежду жить она даёт.
Даёт простор, даёт тепло
Проблемам и беде назло.

Семья даёт поддержку нам.
С ней всё по силам, по зубам.
Всё по плечу и по судьбе,
Семья – святой поклон тебе.

Пусть будут мама и отец,
Тепло родных вокруг сердец.
Дед, прадед, бабушка и брат
Сестра. Я буду очень рад.

Работа по учебнику (стр.64)

Задание 1.Подберите слова, которые характеризуют семью.

(Дружная, большая, трудолюбивая, любящая, заботливая, и др.)

( 6 слайд )

Что должно царить в доме, чтобы всем членам семьи жилось хорошо?

(Мир, добро, любовь, дружба, уважение, взаимопонимание, уют и др.)

(7 слайд)

Работа с сердечками

А что объединяет членов семьи?

Дети. —————-

(8 слайд)

б). Учитель — А как вы думаете, всегда ли люди жили семьями? 

Дети. ——————

Учитель. — До сих пор так никто и не знает, как, и почему образовалась первая семья. Раскопки, проведённые в пещерах, где разбили свои стоянки древние люди, показали, что они жили небольшими группами. Неясно, правда, подразделялись ли уже в те времена человеческие группы на “семьи” в нынешнем понимании – отец, мать и дети. Но даже тогда матери заботились о своём потомстве. “Семья согревалась теплом костра, огонь в котором поддерживался благодаря общим усилиям, и с помощью простейшего оружия защищалось от нападения диких зверей.

Получается, что семья сформировалась благодаря необходимости взрослым и детям жить вместе и заботиться друг о друге

Учитель. Перечислите всех членов семьи.

— Расскажите о своей семье

— Выберите символ своей семьи

( работа по карточкам)

— А вы знаете, кто кому кем приходиться? Сейчас проверим.

( 9 слайд)

Задание 2.

Проверка

Работа по пособию ( стр. 24-25)

Учитель. А как формируется семья?

Что означает ваше имя?

( 10 слайд)

— А когда все родные встречаются вместе, то, как говорят?:

(“Собрались в семейном кругу”.)

— А кто знает, как одним словом назвать всех членов семьи? (домочадцы)

(на доске вывешивается табличка с этим словом)

Физминутка.

Учитель. Правильно. Взялись за руки, друзья. (по группам)

Ты и он, она и я!
Справа – друг, и слева – друг.
Вместе мы – веселый круг.
Поиграем мы немножко.
Крепко сжали все ладошки.
Кто так делает, друзья?
Это я! Это я!
Мы прижали локоток,
Станет тесным наш кружок!
Кто так делает, друзья?
Это я! Это я!

Дети выполняют движения в соответствии с текстом сидя на стульях.

Учитель. А можно ли наш коллектив назвать семьей? Почему?

Дети.____________

( 11 слайд)

Обязанности членов семьи

Традиции семьи

Пословицы и поговорки о семье

Работа в парах

 — Соберите пословицы. 

  1. “Яблоко от яблони недалеко падает”
  2. “ В гостях хорошо, а дома лучше”
  3. “Вся семья вместе, так и душа на месте”
  4. “Яйца курицу не учат”

(12 слайд)

Проверка

Знакомство с заповедями

(13 слайд)

IV. Итог урока.

— Вот и подошёл к концу наш урок Сегодня мы говорили с вами о самом главном, что есть в жизни у каждого человека.

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

— Что вспомнили?

— Подводя итог нашего урока, я предлагаю вам подарить друг другу сердечки

V. Рефлексия.

Учитель. В давние времена бабушки и дедушки жили со своими внуками. А теперь очень часто они живут отдельно. Но для того, чтобы ваши дедушки и бабушки не чувствовали себя одинокими что нужно сделать?

Ответы детей.

Учитель. Правильно. Чтобы ваши бабушки и дедушки знали о вас все и участвовали в вашей жизни, нужно звонить и писать письма.1 октября в нашей стране отмечался “День пожилого человека” и я предлагаю нарисовать поздравительную открытку, которую вы сделали на уроке труда.

Работа в рабочих тетрадях (стр.39)

Учитель. Сегодня мы вспомнили все и не забыли никого. Каждая семья интересна. В ней есть чему поучиться. Семья является для человека самым важным в жизни, и какое счастье, что у вас всех она есть.

Звучит песня в исполнении Л.Лещенко “Родительский дом”.

(14 слайд)

Презентация к уроку (2 класс) по теме: Проект «Моя семья»

Слайд 1

Пос. Сосновый Бор 2012 Проект на тему: «Моя семьЯ» ученика 2 класса «Б» Чижова Илии

Слайд 2

Это моя семьЯ! Папа – Женя, мама – Гюзеля, братишка – Святославушка.

Слайд 3

СЕМЬЯ дети терпение дом забота любовь чистота уважение Ответст-венность уют счастье В моем понимании семьЯ – это все то, что представлено на этой картинке. Ребята, а как вы понимаете, что такое семьЯ?

Слайд 4

А еще семьЯ – это семеро таких же людей, как и Я. Как папа я ответственен и силен духом, как мама – ласков и милосерден, как братишка – непосредственен и добр. Каждый из нас отдельная личность, но каждый дополняет друг друга. Каждый из нас – частичка одного большого целого. И если не было бы хотя бы одного из нас, то не было бы уже такой крепкой, любящей семьи. Я счастлив тому, что у меня есть ТАКАЯ СЕМЬЯ!

Слайд 5

Мой папа – ответственность и сила духа нашей семьи. Мой братишка – непосредственность и доброта нашей семьи. Моя мама – ласка и милосердие нашей семьи.

Слайд 6

А вот и Я. Я – сын своих папы и мамы, Я – старший брат для Святославушки. И Я горжусь этим!!!

Слайд 7

Вы спросите, что такое любовь родителей? Родительская любовь построена не на песке, который размоет первый бурный поток жизненных трудностей. Она жертвенна, как всякая истинная любовь, не требовательна и не разменна, мудра и терпелива. Она не боится оказаться в одиночестве, потому что понимает, если ее постигнет одиночество и невзаимность, значит, она сама была глупа и скудна, значит, не смогла научить любить того, кому себя посвятила .

Слайд 8

Часто мы слышим, что ребенок для своих родителей это драгоценность. Но как это — драгоценность? Послушайте легенду о Корнелии Гракх. Жила в Риме красавица Корнелия Гракх. Многих женщин она затмевала своей прелестью, блеском украшений, ежегодно принимая участие в смотрах красоты. После гибели мужа Корнелия перестала бывать на смотрах. Но через несколько лет снова стала участницей конкурса. Она вышла в строгом одеянии, без браслетов и ожерелий. «Корнелия, где же твои драгоценности?» — раздались голоса. «Сейчас покажу, — ответила красавица и вывела за руку троих сыновей. — Вот мои драгоценности».

Слайд 9

но взвесив все «за» и «против», понимаем, конечно бывает, мы ссоримся что любим друг друга еще больше

Слайд 10

Благослови, Господь, семью – творения венец. На человеческих детей покоится земля. Святая Троица земли – Ребёнок, Мать, Отец, И человечество само не что-нибудь — семья. Е. Евтушенко

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе Проект «Моя семья», с использованием регионального компонента.

Урок окружающего мира на тему :»Как живет семья». Проект «Моя семья»

Конспект урока по окружающему миру во 2-м классе на тему: «Как живет семья». Проект «Моя семья», с использованием регионального компонента.
Цели урока:
1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге;

2.Приобщать детей к культуре и быту казачества;
3. Становление нравственных представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, сплочение детей и родителей;
4. Развивать познавательный интерес к истории своего народа; обогащать словарный запас казачьими словами;

5. Воспитывать у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
Личностные УУД

        ценностно-смысловая ориентация учащихся,
        действие смыслообразования.

Коммуникативные УУД

    умение выражать свои мысли,
    обсуждать выступления учащихся.

Регулятивные УУД

      понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить
      волевая саморегуляция,
      оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных      отношений;
      оценивать значение семьи для человека и общества;
      оценивать свои достижения и достижения других учащихся;
      оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные универсальные действия:

Общеучебные:
     называть по именам (отчествам, фамилиям) членов своей семьи;
     рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи.

Оборудование на уроке: компьютер, проектор, экран, учебник «Окружающий мир»  автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь «Окружающий мир» автор А. А. Плешаков, наглядности.

Подготовила: учитель начальных классов

Гогенко Ирина Александровна

Ход  урока:
I Орг. момент(слайд 1)
II Мотивация учебной деятельности
(слайд 2) Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, прочитав и отгадав загадку:

( попросить прочесть ученика)
       У меня есть мама,
       У меня есть папа,
       У меня есть дедушка,
          У меня есть бабушка,
       А у них есть я.
       Что это?   (СЕМЬЯ)

III Сообщение темы урока

(слайд 3) Учитель: Сегодня на уроке мы поговорим о семье. Через ваши рисунки познакомимся с семьями одноклассников.

IV Изучение нового материала

1. Беседа по теме урока
( слайд 4) Учитель: Как вы понимаете слово семья?  (ответы детей)
( слайд 5) — Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.

( слайд 6) Вот наш класс – это тоже одна большая семья и живем мы с вами в нашем большом, уютном доме, под названием «Жемчужинка». В нашей большой и дружной семье мы чтим традиции наших предков-казаков. (слайд 7) Потому что мы живем на Донской земле, где жили наши предки казаки. (слайд 8-9) Большой считалась казачья семья из 13 человек: отец, мать, родители отца, два взрослых сына и семь малолетних детей. Среднее семейство насчитывало от 6 до 9 человек, а малая семья состояла из 4 человек. (слайд 10) Дом казака назывался курень. (слайд 11) Так он выглядел изнутри.
  (слайд 12) Семья – это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу люди. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие. В нашем классе тоже есть ребята, которые живут в больших семьях. Это Даниленко Лиза и Гончарова Настя расскажите нам пожалуйста о своих семьях по своим рисункам.
-Дети, значение слова семья трактуется одинаково в разных словарях?
(слайд 13) -Причитайте высказывание великого русского писателя Л.Н. Толстого:
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Учитель: Как вы понимает эти слова?

Мы немножко подустали, давайте сделаем зарядку.

 (слайд 14) Физминутка:

Раз, два, три, четыре. (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка
Мой сверчок, щенок и я
Вот и вся моя семья.

(слайд 15)

V. Работа по учебнику. С. 56-57.
Учитель: Ребята, а для чего нам нужна семья?
— Дети, когда в семье лад, согласие, как называют такую семью? (дружная семья)

VI Работа над проектом «Моя семья»

Учитель: Я посмотрела ваши рисунки, которые вы выполнили дома. Именно такие семьи нам нужны, дружные и счастливые.
Откройте рабочие тетради на с.35 и давайте наклеим свои рисунки в заготовленную рамку. Номер 2 вам помогут выполнить ваши родители, а так же создать свой проект «Моя семья»

(слайд 16) Семья – самое главное в жизни для каждого из нас.

Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению, ощущение своей нужности близким, вере того, что есть на земле место, где тебя ждут и любя

(слайд 17) Упражнение «Продолжи предложение»

Учитель:  Если бы к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то чтобы вы могли им сказать (помогут нам в этом предложения, но они не закончены). Ваша задача: закончить предложение.
— Я хочу, чтобы мои мама и папа были…
— Я люблю, когда бабушка …
— Мои мама и папа самые ….
— Я люблю своих родителей за то, что …
— Я доверяю своим родителям …
— Я люблю своего дедушку за то, что…
— Я хочу своим родителям пожелать …
— Свою семью я считаю …
— Моя мамочка для меня самая …

VII  Итог урока:

Какова была тема нашего урока сегодня?

Что такое семья? Как относятся друг другу члены семьи?

Давайте зачитаем вывод на с. 57 учебника.

(слайд 18)

Семья-это самые близкие люди.

Членов семьи объединяют любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, совместные труд и отдых.


VIII Рефлексия

Учитель: Ребята, наш класс – это тоже одна дружная, большая семья. И оттого  как мы будем работать на уроках, вести себя друг с другом зависит,  как будет называться наша семья. Будет ли она дружной.
  И вот я представила нашу семью – это наше древо, наша классная семья.
На ваших партах листочки, давайте оценим свою работу на уроке (слайд 18) ( мне все понравилось и все понятно- зеленый, мне не все понравилось и не все понятно-желтый, мне не понравилось и ничего не понятно-красный).

(слайд 19)

На этом наш урок закончен.

Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) на тему: Семья

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Результат

1.Орг. этап

Прозвенел звонок, начинается урок окружающего мира.

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг другу!

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг другу!

Готовность к уроку

2. Постановка учебной задачи 

Выход на тему урока

Формулирование уч задачи

Ситуация успеха:

Я предлагаю вам список понятий, вы должны выбрать: Что вам дорого из этого списка:

Здоровье

Активная жизнь

Семья

Друзья

Познание/ учение

Слайд1

Выберите одно слово, которое вам очень дорого и напишите. А что ставите на 2 место – выберите и тоже напишите после запятой. И так далее, все 5 слов должны написать.    

Молодцы!

Ребята как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Предположение

Уч-ся расставляют ценности по местам.

(в ходе обсуждения дети открывают новы понятия)

О  семье, что такое семья… Что такое семья? Какую семью называют дружной семьёй?   

понимать, что такое семья, проявлять активность и интерес к теме урока.

3.Решение учебной задачи

Ребята, а что такое семья?

Семья- это особый мир из самых близких людей. Мама и папа, вот что такое семья для каждого ребенка. Конечно, есть еще бабушки, дедушки, тети и дяди, они тоже семья. Хорошо , когда все члены семьи дружат и общаются между собой!

Ребята, как вы думаете, почему семью называли семьей?

В слове «семья»  какое слово скрыто?

А что это означает?

Да, ребята, это означает, что раньше семья состояла не из 3-4 человек, а из 6-7. Поэтому  назвали семьей.

Сколько человек в твоей семье?

Ребят, как вы думаете, какой должна быть семья?

Молодцы ! Все очень правильно думаете!

Дружная семья — это уважение интересов и личностных  ценностей друг друга, взаимопонимание, стремление к общим целям!

Слайд №2

Физминутка.

Давайте отдохнем.

Кто живёт у нас в квартире

Раз, два, три, четыре,

Кто живёт у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, пять,

Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестра,

Кошка Мурка, два котёнка

Мой сверчок, щегол и я

Вот и вся моя семья 

Семья – это мама, папа, …

Бабу дед,

Брат сестра

Тетя дядя

Зять, невестка

Родители и дети

….

Семь

В семье семь человек

Ответы детей

4,5,6,7

Дружной, веселой, …

  1. Уважать друг друга
  2. Помогать
  3. Поддерживать
  4. Помогать

хлопаем в ладоши 

шагаем на месте

прыжки на месте

шагаем на месте

хлопаем в ладоши

наклоны туловища влево-вправо

повороты туловища влево-вправо

хлопаем в ладоши.

Понятия семьи, вступать в диалог, внимательно слушать и слышать друг друга,  аргументировать свое мнение.

Сейчас смотрим на экран.  

Внимательно смотрите картинки!

Чем занимаются в каждой семье?

Хорошо

1.Ходят за продуктами вместе детьми,

2.Дедушка учить мальчика учить кататься на велосипеде.

 3.Вместе читают книги!

4. Вместе готовят ужин

5. Ходят в больнице бабушке

Понятие что такое традиция

А какие у вас общие занятия в семье?

Ответы детей

Как эти общие занятия можно назвать по-другому?

А что такое традиции семьи?

Да, ребята, традиции семьи- это то, что  в нашей жизни передаётся от одного поколения к другому, от старших к младшим.

Традиция -это память народов.

Сейчас прочитаем текст в учебнике на стр 44-45

Какие традиции семьи описаны?  

Ребята, во многих семьях есть свои традиции.

Например, в моей семье есть традиция -каждый год в середине мая, когда  появляются подснежники, мы выезжаем на природу, на шашлыки.

А какие традиции есть в вашей семье?

Это очень хорошо!

Ребята, а ведь  семейная традиция- это великая ценность, наше духовное богатство. Их нужно хранить.

Слайд№3

— что главное в семье?

Традиции семьи

Дети дают ответы

Дети читают

Отвечают:

  • семейное чтение
  • семейные обеды
  • семейные походы  

Дети обмениваются традициями

Честность, уважение, любовь, помогать друг к другу.

А вы знаете своих бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек?

 Уметь оценивать характер взаимоотношений членов семьи, составлять схему родословной по 3 поколениям.

Сколько поколений вы знаете?

А как это называется?

Древо жизни,

родословное

Для чего это нужно знать своих предков?

Родословная дерево- это условная схема семейного рода и родственных связей в символическом виде.

«Родословная » — Это история семьи в нескольких поколениях!

Слайд№4

Ребята, у вас всех есть семейные альбомы?

Зачем нужны альбомы?

— Выбери, чему ты хотел научиться

у каждой семьи, а что бы сделал

по-своему.

Чтобы знание поколений, их традиции сохранились много-много лет в каждой семье и передавалось из поколения в поколение.  

Да

Высказывают свое мнение

Сейчас в тетрадях нарисуем свое родословное дерево.

Любовь к близким, верность семейным традициям, память о тех, кого уже нет с нами, наполняют нашу жизнь высоким смыслом. Ведь мы появились на свет благодаря людям старших поколений.

Слайд№5

Как нужно относиться к близким нам людям?  

Дети рисуют по образцу и заполняют.

4. Рефлексия

Ребята,  что нового  сегодня узнали?

Давайте посмотрим, ответили ли мы на вопросы нашего  урока.

 — Что такое семья?

— Какие бывают традиции?

— Что такое связь поколений?

— В чем будущем понадобятся знания о семье?

— Как оцениваете свою работу?

— Вам понравился урок? Что было интересного?

— Берегите своих близких, не огорчайте их.

Спасибо за урок!

Что такое семья

Что такое традиция

Что такое родословная?

 

Дети отвечают

Смайликами оценивают работу

Моя семья диктант: Контрольный диктант 2 класс «Наша семья». – Диктант по теме «Семья»

Моя семья диктант: Контрольный диктант 2 класс «Наша семья». – Диктант по теме «Семья»

Диктант по теме «Семья»

Name …………………………………………..

Translate the words

Папа……………………………………………

Мама…………………………………………

Дочь ………………………………………..

Сын…………………………………………….

Бабушка…………………………………….

Дедушка……………………………………..

Внучка……………………………………..

Внук…………………………………………

Сестра ………………………………………..

Брат …………………………………………

Name ……………………………………………

Translate the words

Папа……………………………………………

Мама…………………………………………

Дочь ………………………………………..

Сын…………………………………………….

Бабушка…………………………………….

Дедушка……………………………………..

Внучка……………………………………..

Внук…………………………………………

Сестра ………………………………………..

Брат …………………………………………

Name …………………………………………..

Translate the words

Папа……………………………………………

Мама…………………………………………

Дочь ………………………………………..

Сын…………………………………………….

Бабушка…………………………………….

Дедушка……………………………………..

Внучка……………………………………..

Внук…………………………………………

Сестра ………………………………………..

Брат …………………………………………

Name …………………………………………..

Translate the words

Папа……………………………………………

Мама…………………………………………

Дочь ………………………………………..

Сын…………………………………………….

Бабушка…………………………………….

Дедушка……………………………………..

Внучка……………………………………..

Внук…………………………………………

Сестра ………………………………………..

Брат …………………………………………

Name …………………………………………..

Translate the words

Папа……………………………………………

Мама…………………………………………

Дочь ………………………………………..

Сын…………………………………………….

Бабушка…………………………………….

Дедушка……………………………………..

Внучка……………………………………..

Внук…………………………………………

Сестра ………………………………………..

Брат …………………………………………

Name …………………………………………..

Translate the words

Папа……………………………………………

Мама…………………………………………

Дочь ………………………………………..

Сын…………………………………………….

Бабушка…………………………………….

Дедушка……………………………………..

Внучка……………………………………..

Внук…………………………………………

Сестра ………………………………………..

Брат …………………………………………

Диктанты 2 класс 2 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 2 четверти 2 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 2 класса 2 четверть – 25 — 35 слов.

Алеша принес домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко и суп из чашки. Скоро он стал большой собакой. Друзья играли в парке. Вот Алеша бросил палку на куст. Бим принес мальчику палку. Объём слов: 34

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных. Объём слов: 33

С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело. Объём слов: 38

Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ёжики. Объём слов: 22

Наш сад охранял сторож Остап. С ним жил большой пёс Марат. Однажды зимой ударил крепкий мороз. Остап надел тулуп, шапку, варежки, тёплую обувь. Но ему было зябко. Он продрог и дул в ладошки. Вокруг мрак и тишь. Ветхую изгородь занёс снег. Низкое деревце накрыл сугроб. Объём слов: 45

Настали чудные деньки. Журчат ручьи. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. Объём слов: 36

Семья Воробьевых большая и дружная. Все заняты делом. папа пишет научную статью. Бабушка шьет платье внучке. Мама утюжит белье. Дети Илья и Татьяна учат уроки. За ужином все пьют чай с черничным вареньем. Объём слов: 33

Зима. Мороз. Толя и Тимур идут в лес. Кругом пушистый снег. На снегу следы птиц и зверей. Мальчики положили на пень кусочки соли. Скоро из кустов вышли лоси. Они стали есть соль. Лоси были рады гостинцу. Объём слов: 36

Сильные морозы сковали озёра и реки. Снега засыпали землю. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Покормите птиц! Объём слов: 33

Осень. Лесная дорога. Дует холодный ветер. Жёлтый лист шуршит под ногами. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды рябины. Летит стайка птиц. Это клесты ищут сосновые шишки. Объём слов: 26

Зима. Мороз. На деревьях иней. Лёд сковал речку. Снег укрыл дорожки в лесу. Вдруг подул ветер. Хлопья снега упали с берёз. Пролетела синичка. Каркнул ворон. По тропе пробежал заяц. Лисий след ведёт в чащу. Под елью сугроб. Там спит медведь. Объём слов: 40

Хорошо гулять по широкому зелёному лугу. В воздухе вьётся аромат цветов и травы. Капельки росы блестят на солнышке. Склонили свои головы колокольчики. Белеют ромашки. Виднеются голубые глазки незабудок. Над пёстрым ковром летают пчёлы и шмели. Порхают бабочки. Объём слов: 37

У нас в семье сегодня праздник. В гости к нам придут старшие братья и друзья. Моя сестра Софья надела красивое платье. Я помогаю маме покрыть стол скатертью и расставить стулья. Папа купил вкусный торт и печенье. Нас ожидает веселье! Объём слов: 39

Хмурый октябрьский день. Сильные порывы ветра срывают с деревьев жёлтые листья. Холодные капли дождя частой дробью бьют в оконное стекло. Съёжившиеся воробьи прячутся под крышей подъезда. Скорей бы закончилось ненастье! Объём слов: 30

В марте из жарких стран прилетают к нам птицы. Они вьют гнёзда, устраивают себе жильё. На дорожках весело чирикают воробьи. Скоро в птичьих домах появятся птенцы. Запоют свои песни голосистые соловьи. Объём слов: 31

Зима. Мороз. С неба летят пушистые снежинки. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал ручей. Настали ясные деньки. Детвора идёт бегать на лыжах и на коньках. Хорошо зимой! Объём слов: 29

Павлик и Юра – братья. Они живут в селе Нива. Днём мальчики пошли на рыбалку. Вот и речка Клязьма. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот Васька. Юра тащит окунька. Эту рыбку дали коту. Васька был рад. Павлик поймал щуку. Объём слов: 38

Прощай, пушистый снег. Идёт весна. Солнышко греет всё сильнее и сильнее. Воробьи и ласточки рады его тёплым лучам. Стайка грачей промчалась к роще. Там грачи свили свои гнёзда. Вот и первые цветы. Весело жужжат пчёлки. Они пьют вкусный сок. Объём слов: 39

Летом Глеб Дубков отдыхал в деревне у бабушки. Часто Глеб и собака Бобик ходили гулять в лес или на озеро. Однажды они решили прокатиться в лодке. На озере была лёгкая рябь. Воздух был свеж. Дул прохладный ветерок. Хороша прогулка! Объём слов: 39

Хмурый октябрьский день. Сильные порывы ветра срывают с деревьев жёлтые листья. Холодные капли дождя частой дробью бьют в оконное стекло. Съёжившиеся воробьи прячутся под крышей подъезда. Скорей бы закончилось ненастье! Объём слов: 30

День матери. Письмо — диктант «О моей маме».

Авторская разработка: Баянова Ирина Владимировна,

классный руководитель 8 класса

МБОУ»Кыласовская СОШ»

2015-2016 учебный год

Классный час. 8 класс. День Матери.

Письмо – диктант «О моей маме»

1.Видеосюжет «Самая трудная работа»

2. Классный руководитель: « Мама – это тот человек, которая каждый день в вашей жизни, интересуется вашими проблемами, радуется вашим успехам, огорчается вместе с вами по поводу ваших неудач. А много ли вы знаете о своей маме, чем она живёт, что её интересует, её хобби и увлечения. Предлагаю написать письмо — диктант. Я диктую, а вы, подумав, пишите, заполняя пропуски»

Письмо о моей маме.

Мою маму зовут…..(Ф.И.О.) Она родилась в …..(место рождения), дата рождения. Сейчас моей маме…. лет. Девичья фамилия…….. По знаку зодиака она……У моей мамы волосы….., глаза….. Любимые цветы……, цвет платья….., песня……, фильм….., книга……, артист…… Моя мама работает …..(организация), занимает должность……… Своей работой она……. В свободное время моя мамочка любит заниматься (зимой)….., летом …….. Любимый праздник у мамы…… В нашей семье существует традиция ( на…День матери, 8 марта, День рождения……) мы…….

Я люблю свою маму и хочу сказать ей спасибо за………..

Целую тебя моя родная и единственная…………

Твой (я)

Дата…….

3.Классный руководитель: Ребята эти письма мы вручим мамам на классном собрании, я думаю, им будет приятно. А если вы почувствовали, что чего-то не знаете о маме, у вас есть повод, обнять свою маму, расспросить её о детстве, поинтересоваться увлечениями и тревогами. Сделайте это и вы будете ещё ближе друг другу.

Сочинение (топик) «Моя семья» на английском языке с переводом текста на русский язык

The family is an important part of everyone`s life. My family members are the people who always support me and are ready to help in every situation. There are five members in my family: my mother, father, elder sister, younger brother and me.

Семья — это важная часть жизни каждого. Члены моей семьи – это люди, которые всегда поддерживают меня и готовы помочь в любой ситуации. В моей семье пять человек: мама, отец, старшая сестра, младший брат и я.

My father`s name is Igor. He is thirty-nine years old and works as an accountant in a big international company. He spends a lot of time at work and is really exhausted when he comes back home in the evening. My mother`s name is Mary. She is thirty-six. My mother used to work in a small pharmaceutical company. However, nowadays she is a housewife. She keeps the house clean, cooks for the whole family and takes care of my little brother Peter. He is only two years old. Peter is a very cute and clever child. I enjoy playing with him. It is really funny. My elder sister, Ann, is sixteen years old. Most part of my day I spend with my sister because we study together. Every morning I go to school with her. Sometimes Ann helps me with my homework. When we have spare time we normally go for a walk together.

Моего отца зовут Игорь. Ему тридцать девять лет, и он работает бухгалтером в крупной международной компании. Он проводит много времени на работе и вечерами возвращается домой уставшим. Мою маму зовут Мария. Ей тридцать шесть. Моя мать работала в небольшой фармацевтической компании. Однако в настоящее время она является домохозяйкой. Она держит дом в чистоте, готовит для всей семьи и заботиться о моем младшем брате Пете. Ему всего два годика. Петя очень милый и умный ребенок. Мне нравится играть с ним. Это очень забавно. Моей старшей сестре, Ане, шестнадцать лет. Большую часть дня я провожу со своей сестрой, потому что мы вместе учимся. Каждое утро я хожу в школу с ней. Иногда Аня помогает мне с домашним заданием. Когда у нас есть свободное время, мы обычно гуляем вместе.

In my family, there are some traditions. Every Saturday we spend the whole day together. We go for a walk in a park or to the cinema. From time to time we visit some exhibitions. On Sundays, we tend to visit my grandparents and have dinner together. I really appreciate the fact that my family is so friendly.

В моей семье есть несколько традиций. Каждую субботу мы проводим весь день вместе. Мы гуляем в парке или идем в кино. Время от времени мы посещаем выставки. По воскресеньям мы, как правило, навещаем бабушку с дедушкой и ужинаем вместе. Я очень ценю тот факт, что моя семья очень дружная.

Развитие речи: картинный диктант «Мой дом»

Мой дом

Я и моя семья живём в hello_html_65cab160.jpg многоэтажном ( одноэтажном, двухэтажном частном) hello_html_227bd079.jpg панельном hello_html_m2e774892.jpg (кирпичном, hello_html_mda7cfb5.jpg , деревянном) hello_html_780f7a03.jpg доме. Мой дом находится на улице ………………………………………………, дом ………, квартира № …………. .

Моя квартира находится во …………-ом hello_html_m25ae7495.jpg подъезде hello_html_2cc0d15f.jpg, на ……………..-ом этаже. В подъезде есть длинная лестница с перилами hello_html_m4e592bc1.jpg и hello_html_365ef52d.jpg лифт. Я поднимаюсь на …………. этаж на лифте. (Я поднимаюсь на …………. этаж пешком по лестнице).

У нас однокомнатная (двухкомнатная, трёхкомнатная, четырёхкомнатная) квартира . (В нашем доме ……………. комнат).

В квартире есть большой (маленький) длинный (короткий) hello_html_m17d3c588.jpg коридор, hello_html_234d877a.jpg туалет и ванная комната, hello_html_m6ce47db6.jpg кухня. Есть большая hello_html_m1e8924fa.jpg комната для гостей (гостиная), комната родителей (комната брата, сестры) и моя комната.

В моей комнате очень уютно. На окнах висят hello_html_474c7164.jpg шторы (занавески), тюль, hello_html_m3210238.jpg жалюзи). Под потолком висит красивая hello_html_6564c38a.jpg люстра. На стенах – hello_html_2524e2e6.jpg обои …………………………………. цвета. На них висят hello_html_38f9b2e2.jpg картины (фотографии, плакаты, часы). На полу постелен hello_html_m7c67a8a9.jpg ламинат

hello_html_m38635541.jpgпаркет) и лежит hello_html_m692b5598.jpg ковёр (hello_html_49631b8b.jpg палас).

В углу (посередине, у стены) стоит мой hello_html_m3aac646f.jpg рабочий стол и стул. На столе находится hello_html_4958e949.jpg компьютер и монитор (hello_html_m143f18fa.jpg принтер, книги, тетради, hello_html_m5088acd5.jpg настольная лампа, hello_html_2511b90.jpg зеркало, hello_html_m467d1fd2.jpg карандашница) и много нужных мне вещей. Рядом (в другом углу, посередине, у другой стены) стоит моя hello_html_454e7608.jpg кровать (hello_html_63f133fa.jpg диван, hello_html_26440c3e.jpg кресло-кровать). Моя кровать застелена hello_html_fa7d66e.jpg постельным бельём, сверху покрыта hello_html_m2398ccb.jpg покрывалом или hello_html_m53ccef08.jpg пледом. Ещё в моей комнате есть hello_html_m5a932e22.jpg шкаф, куда я складываю вещи, hello_html_m1a2b73e3.jpg кресло, hello_html_350d741d.jpg стул, hello_html_25e5dcfd.jpg комод, hello_html_m3b708f3d.jpg тумба, hello_html_m7a2682e4.jpg торшер, ………………………., …………………………………, ……………………………………., ………………………………, ………………………. .

Я очень люблю свой дом. Мой дом – Моя крепость.

Словарь: многоэтажном ( одноэтажном, двухэтажном частном), панельном, кирпичном, подъезде, лестница с перилами, лифт, однокомнатная (двухкомнатная, трёхкомнатная, четырёхкомнатная), коридор, туалет и ванная комната, кухня, комната для гостей (гостиная), шторы (занавески), тюль, (жалюзи), люстра, обои, картины (фотографии, плакаты, часы), ламинат (паркет), ковёр (палас), компьютер и монитор, принтер, настольная лампа, зеркало, карандашница, кровать, диван, кресло-кровать, постельным бельём, покрывалом, пледом, шкаф, кресло, стул, комод, тумба, торшер.

Классный час (3 класс) по теме: Классный час в классе «Моя семья – моя радость»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №47

Классный час в 3 «В» классе

 «Моя семья –

 моя радость»

Учитель начальных классов

первой квалификационной категории

 Салова Марина Николаевна

2012год

Вступление.

Цели: — воспитывать бережное отношение друг к другу, к членам семьи;

           — формировать у детей понимание сущности основных социальных      ролей: дочери, сына, мужа, жены.

                    Добрый день, уважаемые гости, дорогие родители и ребята. Сегодня  у нас день открытого классного часа по теме «Моя семья – моя радость».

Цель нашей встречи: лучше уметь понимать друг друга и порадоваться успехом сегодня и сейчас.

Счастье – это когда у тебя есть

 большая, дружная, заботливая семья.          

Д.Бернс

                             1 ученик

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

2 ученик

Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле

.

— Ребята, как вы думаете, что такое настоящая семья?

(отвечают учащиеся).

— Настоящая семья, это не семья из 3-х человек, как принято сегодня. Идеальная настоящая семья это: бабушка, дедушка, мама, папа и трое детей. В таком случае рождаемость детей в стране падать не будет.

— А вот какое определение «семьи» можно найти в словаре Ушакова Д. Н. «Семья —  группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе»

— Какое определение семьи вы нашли в других словарях? (Ответы детей)

15 мая – Международный День Семьи.

Вывод.  Семья – это малая группа людей, основанная на браке или кровном родстве.

— Поднимите, пожалуйста, руки, у кого сейчас такая семья.

— К сегодняшнему классному часу мы подготовили проектную работу и будем её защищать.

1 Аналитическая.

(Анализ анкеты «Я и моя семья»).

Вопросы анкеты:

  1. Кто глава вашей семьи?
  2. Чем ты огорчаешь родителей?
  3. Чем ты их радуешь?
  4. Как тебя наказывают родители?
  5. Просишь ли ты прощения?
  6. Считаешь ли ты своих родителей строгими и справедливыми?
  7. Часто ли бывают случаи, когда родители не справедливы по отношению к тебе?
  8. Какие у тебя отрицательные черты характера?
  9. Можешь ли ты доверять свои тайны семье? Кому?
  10. Что хотел бы ты изменить в своей семье?

— Готовясь к сегодняшней встрече, мы провели анкету «Я  и моя семья», которая показала, что большинство из вас счастливы в своих семьях, что родители у вас добрые и справедливые, что они понимают вас и вы доверяете им.

Вы называете свои отрицательные черты: лень, упрямство, грубость, несдержанность, обидчивость, вспыльчивость. Вы огорчаете своих родителей плохими оценками и поведением. Хорошо, что вы сами  осознаёте свои ошибки. Но вы их не только огорчаете, но и радуете, добрым отношением, хорошими успехами в школе, «если чем-то помогу по дому».

Приятно читать: «Я считаю, что моя семья самая лучшая», «Я хочу, чтобы моя семья оставалась самой дружной».

Но, к сожалению, есть и другие мнения, где детям хотелось бы, чтобы в семье между родителями было согласие, отношение  друг другу были более доброжелательными, чтобы взрослые доверяли вам.

Конечно, после таких признаний есть над чем задуматься в первую очередь родителям.

2. Поэтическая.

— Много стихов написано о семье, о родном доме, но особенно о маме. Давайте послушаем их.

(Ученики читают стихи).

Руки мамы.

Андрей Дементьев.

Руки мамы…

Люблю их с детства.

Где б дорога моя ни шла,-

Никуда мне от них не деться,

От душистого их тепла.

Руки мамы…

В морщинках, в родинках,

Сколько вынесли вы, любя…

С этих рук увидел Родину,

Так похожую на тебя,

Мама…

*   *   *

Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.

Наверно, за то, что живу и мечтаю,

И радуюсь солнцу и светлому дню.

За то, что тебя я, родная, люблю?

За небо, за ветер, за воздух вокруг.

Люблю тебя, мама,

Ты – лучший мой друг.

Ни усталости не зная,

Ни покоя каждый час,

День и ночь родная мама

Всё тревожится о нас.

Нас баюкала, кормила,

У кравати пела нам.

Первой нас она учила

Добрым радостным словам.

 

 Прошу вас, берегите матерей,

Теплом укройте от житейской вьюги,

Их любовь во сто крат горячей,

Чем друзей и любимой подруги.

Материнской любви не объять,

И канонов я здесь не нарушу,

Коль скажу: «мать готова отдать

Свою ласку, нежность, душу»

Мать возьмет на себя вашу боль,

Все терзанья, смятенья и муки,

Мать положит в дорогу хлеб-соль

И протянет навстречу вам руки.

Пусть за шалость накажет не строго,

Только ей никогда вы не лгите

И во имя великого Бога

Матерей своих берегите.

Не оставьте их без участья,

Сей наказ вы запомните, дети,

Ведь не может быть полного счастья,

Если мамы не будет на свете.(А.Ремизов)

Н. Саконская.

3.Творческая.

В честь «Дня матери» в школе прошёл конкурс сочинений о маме. Было много хороших работ, но мы выбрали три лучших сочинения. Давайте послушаем их. (Прослушиваются сочинения).

4. Мудрость.

— Среди народов бытует огромное число пословиц, касающихся проблемы семьи и взаимоотношения с родителями. Вдумаемся же в их мудрые суждения.

Зачитывают дети:

  1. Лучше матери друга не сыщешь. (Русская)
  2. Сердце матери лучше солнца греет. (Марийская)
  3.  Материнская забота и на дне моря спасёт. (Русская)
  4. Отец сына на худо не научит. (Русская)
  5. Кто слушает родителей – не обеднеет. (Абхазская)
  6. Береги отца и мать – других не сыщешь. (Русская)
  7. Наши родители не – гонители (русская)

Зачитывают родители:

  1. У дитя заболит пальчик, а у матери сердце. (Украинская)
  2. Родители детям плохо не скажут. (Мордовская)
  3. Что есть в сыне лучшего – от родителей. (Армянская)
  4. Ради ребёнка мать и в огонь броситься. (Белорусская)
  5. Слушай наставления отца- матери – не заблудишься. (Белорусская)

5. Экзаменационная.

Для детей

— Каждый учащийся берёт билет-карточку с вопросами и сразу же отвечает без подготовки.

  1. Любимая песня мамы.
  2. Любимое воспитательное выражение твоих родителей.
  3. Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы?
  4. Назови лучшие черты характера папы.
  5. Есть ли у тебя тайны от родителей?
  6. Ты получил двойку. Как ты говоришь об этом родителям?
  7.  Ты на неделю уезжаешь из дома. Будешь ли скучать?
  8. Если бы ты стал волшебником, что сделал бы ты для семьи?
  9. Что для тебя главное в семье?
  10.  Какая семья будет у тебя? – Помечтай вслух.

Для родителей.

  1. Вы заняты домашними делами, а ваш сын (дочь) просят уделить внимание. Как вы обычно поступаете?
  2. Ваша дочь (сын) хотят узнать о вашей первой любви. Станете ли вы об этом рассказывать?
  3. Достаточно ли времени уделяете своему ребёнку?
  4. Разрешаете ли своему ребёнку посещать дискотеку? До которого часа разрешаете вечером быть вне дома?
  5. Даёте ли вы своему ребёнку на его личные расходы? Знаете ли, на что конкретно он их тратит?
  6. Знает ли ваш ребёнок, как вы распределяете ваш семейный бюджет?
  7. Расскажите, пожалуйста, какие методы вы применяете в воспитании ребёнка.
  8. Вы хотите быть не только родителями, но и другом вашего ребёнка. Что для этого нужно?  

6. Давайте говорить друг другу пожелания!

Родителям и детям составить пожелания, т.е. чтобы вы пожелали друг другу. (На это задание отводится 1-2 мин.)

Зачитывают дети и родители.

— У меня для вас,  дороги  ребята и родители тоже есть пожелания .

— Для детей:

1.Любите, цените и берегите своих родителей, — их вам никто не заменит.

2.Дарите цветы маме, бабушке, сестре, пусть даже полевые, дарите их как можно чаще.

3. И помните слова Марины Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими».

— Для родителей:

     1. Чаще показывайте детям, как сильно вы их любите, не скрывайте                                                                      этого.

   2. Не бойтесь попросить совета у вашего ребёнка – это только сблизит вас

  3. Будьте примером для ребенка: ведь как вы сейчас относитесь к своим родителям, так и вам будут относиться в старости. Воспитывайте его так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло своего родного дома.

7. Музыкальная.

— Много песен написано о родительском доме, о маме.

Послушайте песни посвященные маме в исполнении девочек.

— «Куда уходит детство».

— «Мама».

 — Класс – особая семья. Мы с Вами вместе уже не один год год. За это время вы научились понимать друг друга с полуслова, вы стали настоящей СЕМЬЕЙ.

Надеюсь, что наш дружный коллектив отметит свое 11-летие в этом же составе.

Итоговая. Что же нужно сделать каждому члену семьи, чтобы сохранить мир, любовь в своей семье.

ЗАПОВЕДИ

  1. свято храни честь своей семьи;
  2.  люби свою семью и делай её лучше;
  3.  подари родителям радость;
  4.  умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;
  5.  жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

Вы все успешно сегодня сдали экзамены. Как хотелось бы, чтобы в жизни каждого из вас было как можно меньше трудных вопросов. Пусть жизнь преподносит только лёгкие жизненные экзамены.

Спасибо вам, ребята, за ваши искренние ответы на вопросы анкеты, за ваши творческие работы, стихи и песни, за ваши пожелания.

Спасибо вам, уважаемые родители за то, что вы, отложив свои дела, пришли на встречу со своими детьми в школу.

Я думаю, что после сегодняшней встречи, вы немножко по-другому взгляните друг на друга. Любите и понимайте друг друга!

Здоровья, мира вашему дому и взаимопонимания.

Я думаю, что проектную работу мы защитили.

— Звучит песня «Родительский дом». (исполняют все вместе)

— Всех благодарю.

                                     

Диктанты по русскому языку ℹ️ 2 класс 2 четверть, контрольные диктанты с грамматическими и орфографическими заданиями, словарные диктанты и слова

Диктанты

Находка
Коля пришел в лес. Кто это? Это бежит ежик. Коля любит зверей. Вот стоит пень. Около пня большой гриб. Из гриба будут варить суп. Коля кладет находку в сумку и спешит домой. (32 слов)

Поездка
Около домов много машин. Вот гараж. У его стены и дверей большой сугроб. По двору едет машина. Шофёр крутит руль. Машина должна выехать на улицу Антонова. (26 слов)

Зимой
Наступила зима. Ночью был сильный мороз. Ветер кружил хлопья снега. Кругом лежит белый ковер. Реки и озера покрылись льдом. Ребята побежали на каток. Легко скользят острые коньки по гладкому льду. Там шум и веселье. Хорошо зимой! (36 слов)

Кошка Сильва
На крыльце сидит кошка Сильва и мяукает. Я налью ей в блюдечко молочка и дам несколько кусочков мяса и колбаски. Довольная Сильва пьёт и ест. Теперь у киски вся мордочка в еде. Сытая кошка умывается. (35 слов)

Майский гам
Грянул майский гром. Заполнили лес чудесные звуки. Бормочут молчаливые совы. Лопочут зайцы. В чаще пропищал комар. Чуть слышно прозвучали бубенчики ландыша. В лужах плещутся и урчат лягушки. Даже сухой лист ожил. Шуршит и шмыгает по земле.

Два товарища
Алёша Чайков и Андрей Шишкин — два товарища. Оба любят животных. У Алеши живет ручная ворона. Он ухаживает за Карой. У Андрюши чудесная собака — Акбар. Мальчик учит Акбара служить.

Детский сад в зоопарке
Весной в зоопарке появились новые жители. Чудной медвежонок Топик сразу подружился с обезьянкой Чикой. Едят из одной миски тигренок Акбар и волчонок пик. Бельчонок Рыжик весело скачет по площадке. Львенок Кинг ловит его пушистый хвост.

Зима 

Зима. В лесу лежит пушистый снег. На снегу точки и строчки. Следы ведут в чащу. По ночам хищные зверьки ищут пищу. Вот лесная речка. На льду сидят рыбаки. Мой товарищ поймал большую щуку.

В роще
Как хорошо весной! Мы идем в дубовую рощу. Тут весело поют чижи и дрозды. Громко кричат грачи. Стучат пестрые дятлы. Трещат шустрые сороки. Над цветком жужжит пчела.

Весна 
Пришла шумная весна. Звонко поют птички. С сучка на сучок скачет рыжая белочка. Журчат ручейки. Смолой пахнут набухшие почки. Из разлома березовой веточки капает прозрачный сок. Яркими кружочками зеленеют кочки с брусничником.

В лесу
Мальчик и девочка часто бегают в лес. Там они ищут шишки, рвут щавель. В лесу весело поют птички. В дупле живет ручная белка. На поляне бегает зайчик. Детям хорошо в лесу.

Урок
В класс вошла учительница Анна Ивановна. Начался урок русского языка. Дети записывают слова с орфограммами. Сегодня одиннадцать учеников получили пятерки.

Наш сад
Наш сад охранял сторож Остап. С ним жил большой пёс Марат. Однажды зимой ударил крепкий мороз. Остап надел тулуп, шапку, варежки, тёплую обувь. Но ему было зябко. Он продрог и дул в ладошки. Вокруг мрак и тишь. Ветхую изгородь занёс снег. Низкое деревце накрыл сугроб.

Дюймовочка
Раз ночью сквозь разбитое оконное стекло вскочила большущая мерзкая жаба. Увидела Дюймовочку. Схватила скорлупку с девочкой и выпрыгнула в сад. Там текла широкая река. У берега была топкая и вязкая тина. Тут жила жаба с с сынком. Он был гадкий и противный.

Семья Воробьевых
Семья Воробьевых большая и дружная. Все заняты делом. папа пишет научную статью. Бабушка шьет платье внучке. Мама утюжит белье. Дети Илья и Татьяна учат уроки. За ужином все пьют чай с черничным вареньем.

Друзья
Алеша принес домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко и суп из чашки. Скоро он стал большой собакой. Друзья играли в парке. Вот Алеша бросил палку на куст. Бим принес мальчику палку

Диктант «На лугу»
Хорошо гулять по широкому зелёному лугу. В воздухе вьётся аромат цветов и травы. Капельки росы блестят на солнышке. Склонили свои головы колокольчики. Белеют ромашки. Виднеются голубые глазки незабудок. Над пёстрым ковром летают пчёлы и шмели. Порхают бабочки.

Диктант «Семейный праздник»
У нас в семье сегодня праздник. В гости к нам придут старшие братья и друзья. Моя сестра Софья надела красивое платье. Я помогаю маме покрыть стол скатертью и расставить стулья. Папа купил вкусный торт и печенье. Нас ожидает веселье!

Диктант «Ненастный день»
Хмурый октябрьский день. Сильные порывы ветра срывают с деревьев жёлтые листья. Холодные капли дождя частой дробью бьют в оконное стекло. Съёжившиеся воробьи прячутся под крышей подъезда. Скорей бы закончилось ненастье!

Диктант «Птицы весной»В марте из жарких стран прилетают к нам птицы. Они вьют гнёзда, устраивают себе жильё. На дорожках весело чирикают воробьи. Скоро в птичьих домах появятся птенцы. Запоют свои песни голосистые соловьи.

Диктант «Зима в лесу»
Зима. Мороз. С неба летят пушистые снежинки. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал ручей. Настали ясные деньки. Детвора идёт бегать на лыжах и на коньках. Хорошо зимой!

Диктант «Рыбалка» 

Павлик и Юра – братья. Они живут в селе Нива. Днём мальчики пошли на рыбалку. Вот и речка Клязьма. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот Васька. Юра тащит окунька. Эту рыбку дали коту. Васька был рад. Павлик поймал щуку.

Диктант «Весна идёт»
Прощай, пушистый снег. Идёт весна. Солнышко греет всё сильнее и сильнее. Воробьи и ласточки рады его тёплым лучам. Стайка грачей промчалась к роще. Там грачи свили свои гнёзда. Вот и первые цветы. Весело жужжат пчёлки. Они пьют вкусный сок.

Диктант «В лодке»
Летом Глеб Дубков отдыхал в деревне у бабушки. Часто Глеб и собака Бобик ходили гулять в лес или на озеро. Однажды они решили прокатиться в лодке. На озере была лёгкая рябь. Воздух был свеж. Дул прохладный ветерок. Хороша прогулка!
 
Диктант «Ненастный день» 

Хмурый октябрьский день. Сильные порывы ветра срывают с деревьев жёлтые листья. Холодные капли дождя частой дробью бьют в оконное стекло. Съёжившиеся воробьи прячутся под крышей подъезда. Скорей бы закончилось ненастье!

Грибы
Много грибов в лесу. Под берёзами и осинами свои грибы. Они называются подберёзовики и подосиновики. Но подберёзовик может расти и далеко от берёзки. А вот подосиновик крепко связан с осиной. Красный гриб подосиновик очень стройный. Красивы его шляпка и ножка. Ряска
Затянул водную гладь прудов ковёр ряски. Народ зовёт её лягушачьей дерюжкой. Её заросли похожи на плавающую крупу. Ряска хорошо очищает воду. Гуси и утки охотно едят ряску. Ряску можно есть и людям. Салат из неё похож по вкусу на обычный листовой салат. Но есть ряску лучше со сметаной.

Лиственница
Хвоинки у лиственницы мягкие и опадают каждую осень. Как листва у других деревьев. Но древесина у неё тяжёлая. Дерево может утонуть в воде. Древесина очень долговечная. Она не гниёт в почве и даже в воде. Поэтому ещё давно люди мастерили из лиственницы сваи для мостов.

Лиственница

Контрольные Диктанты 2 класс 2 четверть

Зимний денек
Сильные морозы сковали озёра и реки. Снега засыпали землю. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Покормите птиц! (33 слов)

Грамматическое задание:

  1. выписать три слова, в которых есть безударный гласный звук в корне, рядом записать проверочное;
  2. подчеркнуть главные члены предложения в пятом предложении, указать связь слов в предложении.

Гроза 
Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветви деревьев трещат от жары. Молодые березки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как все кругом стало радостно! (47 слов)

Грамматическое задание:

  1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.
  2. Выпишите два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.
  3. Разделите слова для переноса: сильный, длинный, пыль.
Зимой.
Гуляют вьюги. Трещат сильные морозы. Сонный стоит лес. Полянки укрыл пушистый снег. Пеньки надели снежные шапки. У корней сосны нора лисицы. Заяц поменял свою шубку. В яму под елью залёг медведь. Шустрые синицы пищат в сучьях. Прилетели снегири. Лесник Иван Петрович кладёт в кормушку сено для зверей. (47 слов)

Грамматическое задание:

  1. Во 2 предложении подчеркнуть грамматическую основу предложения и выписать словосочетание.
  2. Выписать одно слово, в котором звуков больше, чем букв и одно слово, в котором букв больше, чем звуков. Определи в этих словах количество букв и звуков.
  3. Подчеркнуть в словах данного предложения буквы, обозначающие мягкие согласные.

ПОЛЯНКИ УКРЫЛ ПУШИСТЫЙ СНЕГ.

Разделить слова предложения на слоги.

ПЕНЬКИ НАДЕЛИ СНЕЖНЫЕ ШАПКИ.

Поставить в словах данного предложения знак ударения.

В ЯМУ ПОД ЕЛЬЮ ЗАЛЁГ МЕДВЕДЬ.

На лугу.
На лугу Алёша пас телят. Пугливая тёлочка Зорька тихо мычала. Мальчик успокоил её. Бычок Буян весело прыгал по лугу. Он был рад солнышку и зелёной травке.

Задания.

1. В первом предложении найти и подчеркнуть главные члены предложения.
2. Во втором предложении разделить слова на слоги вертикальной линией.
3. Записать слова, разделив их чёрточкой для переноса: Анюта, школьники, Ольга, аллея, майка, Юлия, ручьи.

Осень
Осень. Лесная дорога. Дует холодный ветер. Жёлтый лист шуршит под ногами. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды рябины. Летит стайка птиц. Это клесты ищут сосновые шишки. (26 слов)

Задания.

  1. Подобрать заголовок к тексту и записать.

  2. Выписать любое слово с проверяемой безударной гласной, а перед ним в скобках написать проверочное.

  3. Подчеркнуть в предложении главные члены.

    1 вариант – в четвёртом предложении.

    2 вариант – в последнем предложении.

    Весна
    Весна. Тепло. Тают рыхлые снега. По небу плывут легкие облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят веселые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Кузьма пускают по воде кораблик. Слышны звонкие крики воробьев и лай Жучки. (37 слов)

    Грамматическое задание.

    1. Озаглавить текст. Продолжить этот текст 1 предложением.
    2. В 3 предложении (1 вариант) и в 7 предложении (2 вариант) подчеркнуть главные члены предложения и над словами указать известные части речи.
    3. Выписать любой глагол (1 вариант), любое существительное (2 вариант) во множественном числе, а рядом записать этот глагол (существительное) в единственном числе.
    Правило по русскому языку

    Словарные диктанты по русскому языку 2 класс 2 четверть

    Крошечный, строчка, изящный, розочка, речной, мачта, звучный, удачный, помощник, вазочка, чтение, красочный, хищник, уличный, платочки, мощный, мучной, минуточка, одуванчик, овощной, пушечный, почта.

    Июль,  скамья,колосья,брать, ульи, веселье, день, зимовье, шьют, зелень, мыльница, Татьяна, Мальвина, житьё, чутьё, листья, костя, печенье, стулья, плюшки, крылья, летчик, качели, пьеса,  бельё, ателье, муравьи, мёд, вьюга, салют.

    Берёза, ноябрь, алфавит , до свидания, здравствуйте, прощай, посуда, учитель, ученик, желтый, капуста, звените, сахар.

    Адрес, алфавит, город, дежурный, деревня, до свидания, здравствуй, карман, класс, коньки, корова, морковь, Москва, пальто, пенал, пожалуйста, ребята, Россия, спасибо, улица, фамилия, язык.

    Словарные слова
2015-2019 © Игровая комната «Волшебный лес», Челябинск
тел.:+7 351 724-05-51, +7 351 777-22-55 игровая комната челябинск, праздник детям челябинск