Сладковатый и нежный банан станет любимым блюдом в меню крохи. В первый раз дайте малышу попробовать ложечку фруктового пюре на третьем этапе прикорма. Банан необходим для кроветворения и развития мозга, для обменных процессов и укрепления иммунитета. Фрукт богат витаминами В, РР, железом, магнием натрием и фтором.
Витамин С, содержащийся в бананах, не только помогает малышам укрепить иммунную систему, но и улучшает усвоение их организмом железа, что крайне важно для правильного развития деток после полугода. Железо является важнейшим компонентом клеток крови и участвует во многих процессах в организме, поэтому жизненно важно для полноценного развития малыша. Именно поэтому в период активного роста в рацион Вашего маленького непоседы следует вводить продукты прикорма богатые железом и способствующие его лучшему усвоению, такие, как бананы.
Многих мамочек интересует, с какого возраста можно давать банан в прикорм малютке. Если Вашему малышу исполнилось 6 месяцев, и он уже хотя бы 3-4 недели с удовольствием кушает овощные пюре или молочные кашки, мамочкам можно начинать знакомить его со вкусом вкусных и полезных фруктов. Вводить их в рацион малютки нужно примерно так же, как до этого Вы вводили в прикорм овощные пюре. Для начала нужно выбирать фрукты светло-зеленых или белых оттенков, например, яблочки или грушки. Хотя бананы подходят по цвету для первого прикорма, все-таки мамочкам следует помнить, что они являются экзотическим фруктом для Вашей крошки, поэтому лучше всего знакомить ее со вкусом бананового пюре уже после того, как она попробует свой первый фруктовый прикорм.
Вещества, содержащиеся в мякоти банана, могут быть причиной аллергической реакции у грудничков, поэтому давать Вашему маленькому непоседе банановое пюре следует осторожно. Для начала дайте малышу оценить не больше 0,5-1 чайной ложечки бананового пюре во время одного из кормлений, лучше всего делать это в середине дня, когда Ваш малыш находится в хорошем настроении. При этом необходимо внимательно наблюдать за самочувствием Вашей крошки. Если у нее проявилась аллергия на банановое пюре, стоит исключить этот продукт из прикорма ребенка. А вот если вкус нового пюре пришелся ему по душе, можете постепенно, в течение 2-3 недель, увеличивать порцию до 100-150г за кормление.
При приготовлении пюре не забудьте сделать его однородным по текстуре, чтобы малышу было легче глотать новый для него продукт. Чтобы банановое пюре было еще нежнее, Вы можете добавить в него немного грудного молочка или детской молочной смеси, если Ваш маленький гурманчик уже находится на смешанном вскармливании.
В банане нет косточек, однако их все равно следует хорошо мыть и чистить перед тем, как давать в прикорм малышу, чтобы ничто не помешало ему наслаждаться вкусом любимого блюда.
Не используйте при приготовлении еды для малютки сахар или другие подсластители, чтобы он наслаждался природным вкусом и пользой бананового пюре. А вот творожок добавлять в пюре можно – так Ваш малыш получит больше белков, которые очень нужны его организму для полноценного роста и развития.
Когда малыш попробует пюре из различных видов фруктов, Вы сможете комбинировать их между собой, чтобы он мог получать богатую витаминами пищу и пробовать различные оттенки вкуса. К тому же, банан можно добавлять к мультивитаминным сокам, чтобы разнообразить ежедневное меню Вашей крошки.
Преимущество банана в прикорм
Когда будете составлять план рациона Вашего маленького гурманчика, не забывайте о несомненных преимуществах банана в прикорме, а именно:
Мягкая текстура без волокон и отсутствие косточек позволяют без особых усилий превратить банан в прикорме в однородное по консистенции пюре, которое малютка сможет глотать практически без усилий;
Наличие целого ряда витаминов, в том числе витаминов группы В и витамина С, поможет Вашей крошке получить питательные вещества для того, чтобы всесторонне развиваться;
Банан – богатый источник минералов, особенно магния, важного для развития нервной системы и мышц у малюток, железа для процессов кроветворения, а также натрия и фосфора для обменных процессов;
Фрукты, в их числе и банан, – это не только кладезь витаминов и минералов, но и отличная альтернатива сладостям, которые не стоит предлагать маленьким деткам;
Благодаря своим вкусовым особенностям и отсутствию резкого запаха прикорм бананом станет одним из любимейших блюд в меню Вашего маленького гурманчика и будет способствовать формированию у малютки положительного отношения к новой пище и желанию пробовать новые вкусы в прикорме.
С 8-9 месяцев, когда малыш уже сможет похвастаться зубками, в прикорме Вашего маленького непоседы должны появиться кусочки банана. Можно использовать их в качестве вкусного и полезного десерта, после основного приема пищи, или в качестве докорма во время прогулки с малышом в парке или на природе. При кормлении сажайте малыша за один стол со взрослыми и давайте ему в ручки кусочки банана, которые он мог бы жевать самостоятельно. Так, особенно если все члены семьи будут придерживаться здорового рациона, Вы не только поможете своему малышу развивать навыки жевания и мелкую моторику с удовольствием, но и будете прививать ему культуру здорового питания, благодаря чему Ваш маленький исследователь сможет расти здоровым и полным сил день за днем.
С какого возраста ребенку можно давать банан?
Бананы в детском рационе
Бананы, несмотря на свое заморское происхождение, очень полюбились населению нашей страны благодаря достаточно мягкому, нежному, приятно-сладковатому вкусу. Бананы быстро насыщают организм, питая его полезными витаминами и микроэлементами. Сегодня любой ребенок подтвердит, что любимым фруктом для него является именно банан. Но с какого возраста ребенку можно давать банан? Когда вводить этот фрукт в рацион своего чада? Ведь одни родители делают это чуть ли не рождения малыша, а другие сомневаются в их пользе, поэтому знакомят свое чадо с экзотическим плодом в возрасте после года. Что же делать? В первую очередь – взвесить все положительные и отрицательные качества бананов, после чего сделать выводы.
Банан и его польза
Давать ребенку банан или нет – дело каждого родителя. Но о пользе этого фрукта все же стоит упомянуть:
Бананы богаты такими витаминами, как С, В, Е, РР, К. Такой набор полезных веществ способствует нормальному сну, положительно влияет на нервную систему ребенка.
Среди полезных микроэлементов в бананах содержатся калий, железо, натрий, фтор и магний. Их польза заключается в благоприятном влиянии на работу сердечно-сосудистой системы малыша, на формирование зубов и костной системы ребенка.
В составе бананов есть крахмал, который расщепляется на глюкозу в процессе пищеварения, что способствует выработке энергии для грудничка.
За счет мягкой консистенции банан легко усваивается детским организмом.
Пектин, содержащийся в спелых бананах, способствует нормализации стула у малыша. Поэтому этот фрукт очень полезен, если у крохи диагностирована диарея.
Крахмал, содержащийся в не до конца созревших бананах, помогает при запорах. Такие плоды могут использоваться, как безопасное слабительное.
Бананы помогают улучшить внимание и концентрацию, поднимают настроение, активизируют физическую деятельность.
Если начинать вводить банановый прикорм с определенного возраста и продолжать его регулярно вплоть до школьного возраста, все психофизические функции ребенка будут формироваться быстрее и эффективнее. Ребенок будет активным, умственно развитым, бодрым и здоровым. Но если бананы так полезны детям, почему некоторые родители категорически настроены против них?
В чем вред бананов?
В целом банан – фрукт полезный и безопасный. Однако это в том случае, если у грудничка нет отклонений и патологий, которые этот плод может усугубить. Поэтому родители должны внимательно изучить противопоказания к употреблению бананов маленькими детьми, которые могут навредить их организму.
Пищеварительная система грудничка, возраст которого до 6 месяцев, сформирована недостаточно, чтобы переработать этот продукт. Из-за высокого содержания в бананах клетчатки и крахмала давать малышу этот фрукт не рекомендуется — у него могут возникнуть рвота, диарея, метеоризм, колики и прочие неприятности.
Банан содержит такое вещество, как серотонин. Оно может вызывать аллергическую реакцию. Поэтому давать ребенку, склонному к аллергиям, этот тропический фрукт не рекомендуется.
Банан – достаточно калорийный и питательный фрукт, поэтому он не рекомендован детям, склонным к полноте: фрукт способствует набору лишнего веса, что плохо сказывается на работе всех систем организма.
Если указанных противопоказаний у ребенка нет, банан можно добавлять в детский рацион без опаски. Но когда это делать?
С какого возраста вводить банан в рацион грудничка?
Младенческий возраст – время, когда организм грудничка формируется и совершенствуется, привыкает к новой пище. С 5-6 месяцев педиатры рекомендуют вводить в детский рацион самые безобидные пюре из кабачков, брокколи, цветной капусты, морковки и яблок, которые произрастают в наших широтах. Другие фрукты начинают вводить с 7-8 месяцев.
Так как банан – плод, который не произрастает в нашей стране, а значит, детскому организму с ним знакомиться гораздо сложнее, его рекомендуют вводить в рацион грудничка не раньше, чем спустя 8 месяцев после рождения. Если начинать давать банан грудничку раньше этого возраста, можно спровоцировать нежелательные реакции маленького организма – диареи, запоры, рвоту, боли в животе и колики, вздутие. Не стоит перегружать организм грудничка – вы всегда успеете познакомить его с этим сладким тропическим фруктом.
Как начинать давать бананы?
Малыш должен знакомиться с бананами постепенно: не надо сразу давать крохе целы плод и любоваться тем, как он будет его уплетать за обе щеки. Здесь, как и с другим прикормом, действует правило минимализма: дайте пол чайной ложки бананового пюре и следующие 2-3 дня наблюдайте реакцию детского организма. Если знакомство прошло гладко, увеличьте следующую порцию максимум до 1-1,5 ч. л. Со временем можно давать бананового пюре больше, но переусердствовать не стоит.
Помните, что для первого знакомства лучше приобретать спелые бананы. Покупку совершайте в супермаркетах – так есть хоть какая-то гарантия, что продукт качественный. Пока малыш еще совсем маленький, откажитесь от зеленоватых плодов и покупок на стихийных рынках. Не всегда такие фрукты полезны, ведь могут быть обработаны вредными веществами. Будьте бдительными и последовательными в процессе ввода бананов в рацион своего малыша. И тогда вы сможете избежать многих проблем со здоровьем вашего крохи.
← Чем можно подкармливать ребенка в 4 месяца: первый прикормКогда вводить мясо в прикорм ребенку →
Другие материалы рубрики
Когда можно ребенку банан и в каких количествах
Существуют такие экзотические фрукты, которые уже прочно обосновались на российском рынке и считаются чуть ли не исконно русским продуктом. Одним из таких «своих чужих» является банан. Этот фрукт чрезвычайно полезен, ведь он содержит калий (источник хорошего настроения и отличного самочувствия), а также витамин С, каротин, кальций, железо и многое, многое другое. Банан оказывает благотворное влияние на развитие детского мозга, а также рекомендован детям при расстройстве желудка и прочих проблемах с пищеварением.
Но, когда можно начинать давать ребенку банан?
Что интересно, банан является единственным экзотическим фруктом, который можно давать маленьким детям. Оптимально вводить банан в качестве прикорма к материнскому молоку или искусственной смеси, начиная с 8 месяцев. Раньше давать банан не стоит – еще незрелый желудок ребенка попросту не сможет переварить этот продукт и выведет его из организма практически неусвоенным. Также после потребления банана в раннем возрасте может появиться диатез, мелкие красные высыпания. В таком случае необходимо приостановить потребление банана и обратиться за консультацией к педиатру.
Очень осторожно нужно вводить банан в детский рацион, если родители имеют склонность к аллергиям или лишнему весу.
О количестве банана за один раз также следует задуматься. Ребенку после года достаточно предложить половину или треть одного банана.
Банан – довольно мягкий продукт, но и его можно измельчить с помощью блендера или простой вилки. Тогда из банана получится отличное вкусное пюре, а можно сделать пюре из бананов с печеньем, или банановый десерт с кокосовой стружкой. По мере взросления малышу можно давать банан без предварительного разминания. Так ребенок будет учиться пережевывать твердую пищу. Банан можно также давать ребенку в виде покупного детского пюре.
Перед употреблением банана можно подвергнуть его термической обработке. Для этого нужно порезать банан на несколько кусочков и несильно отварить их в пароварке или на водяной бане.
Знакомить малыша с бананом можно таким образом: измельчить банан, слегка обработать термически, добавить грудное молоко или молочную смесь в получившуюся кашицу.
Когда ребенок достигнет пятилетнего возраста, банан можно предлагать ему в новом виде. Это может быть сушеный банан и особые банановые чипсы. Их можно добавлять в фруктовые салаты, выпечку, каши. Российские педиатры едины в вопросе, когда можно ребенку банан. Здесь главное – не слишком торопиться, чтобы не навредить.
Поделиться ссылкой:
Автор: Валерия Лучная
Повар-кондитер. Мама двоих детей. Люблю готовить и делиться своими рецептами.
» Валерия Лучная опубликовала рецептов: 923
Банан – со скольки месяцев его можно вводить в прикорм?
Содержание:
Полезные свойства банана
Бывает ли аллергия на бананы?
Когда вводить банан в прикорм?
Полезные свойства банана
Являясь экзотическим плодом, банан все же вполне подходит для детского питания. Он редко вызывает аллергию и отлично усваивается. Многие педиатры рекомендуют использовать его в качестве прикорма.
Преимущества бананов в роли одного из первых продуктов питания ребенка:
Бананы содержат магний, натрий, железо, калий, фтор, витамины группы В и клетчатку.
Плоды калорийные, что помогает набрать вес.
Помогают формированию мышечной и костной ткани.
Малоаллергенны.
Мякоть не вызывает повреждений слизистой оболочки. Не нужно никаких добавок для приготовления пюре из банана.
Наличие пектина в банане противодействует запору.
Детское питание на основе банана появилось за границей в середине прошлого века. Банановое пюре для этих целей обычно изготавливают непосредственно на месте выращивания плодов. И затем доставляется на заводы по производству детского питания.
Интересный факт: первые бананы появились в России еще до революции, но российский житель предпочитал есть ананасы, так как данный продукт быстро портился. В СССР массовая закупка плодов началась в 60-70 годах. В детском питании в нашей стране его используют лишь последние двадцать лет.
Теперь пару ложек дегтя к списку преимуществ продукта.
Во-первых, наличие большого количества серотонина в продукте, может вызвать аллергию (об этом ниже).
Во-вторых, если ребенок склонен к набору лишнего веса, то употребления банана лишь усугубит эту проблему.
Бывает ли аллергия на бананы?
Несмотря на существующее мнение, что на бананы не бывает аллергии, реакция на этот продукт все же возможна. В плоде содержится большое количество серотонина, который может вызвать аллергическую реакцию.
Обычно она проявляться в виде высыпаний на коже. Часто при ней краснеют и становятся сухими щеки малыша. Иногда краснеет подбородок и появляются прыщики вокруг рта.
Так же серотонин содержится в орехах, хурме и ананасах. Эти продукты не рекомендуют употреблять вместе с бананом.
Аллергия на бананы у ребенка возможна и в том случае, если кормящая грудью мама употребляет его в пищу.
Важно! Существует аллергия на латекс. Если у вас, ваших родственников или вашего ребенка она есть, то велика вероятность, что у него будет аллергия и на бананы.
Мнение о том, что бананы не вызывают аллергию распространилось из-за того, что такие случаи редки. По степени вероятности возникновения реакции, продукт занимает одно из нижних мест в списке. Чаще всего аллергия у детей бывает из-за молока, рыбы, моркови, свеклы. На втором месте персики, абрикосы, рис, кукуруза и картофель. Самая слабая вероятность аллергии у следующего ряда продуктов: кабачки, патиссоны, репа, тыква, бананы и чернослив.
Если у вашего ребенка уже была аллергия на какую-либо еду, то перед введением банана в пищу, обязательно проконсультируйтесь с врачом.
Когда вводить банан в прикорм?
Педиатры советуют вводить в прикорм бананы не ранее 8-9 месяцев.
Не начинайте прикорм с бананом. Возможно, что ребенок, попробовав сладкий продукт, может отказаться от вареных овощей.
Категорически нельзя давать банановое пюре детям в возрасте до полугода. Это связано с тем, что в возрасте до 6 месяцев у малыша не успевает полностью сформироваться пищеварительная система. И если ребенку дать банан, который содержит много клетчатки и крахмала, то в результате может быть расстройства желудка. А это рвота, диарея и вздутие живота! И вообще в возрасте до полугода вводить прикорм не рекомендуется вовсе.
Для детского питания нужно выбирать только спелые плоды. Они должны иметь ярко-желтую окраску. Если банан другого (например, зеленого) цвета — давать его ребенку нельзя. Не рекомендуют «фрукт» (на самом деле, это ягода) с черными точками. Это верный признак перезревания.
Нельзя давать детям сушеные бананы и мини-бананы.
Если вы будете готовить пюре дома, то достаточно просто размять мякоть вилкой и добавить немного воды. При грудном вскармливании можно добавить грудного молока. Лучше не смешивать банан с другими продуктами, особенно если вы даете его первый раз. Помните, что сначала вводимый в прикорм продукт нужно давать несколько дней, чтобы убедиться, что на него нет аллергии. Лишь затем комбинировать его с другой пищей.
Если вы покупаете готовое баночное пюре, обязательно обращайте внимание на внешний вид упаковки и сроки годности.
Похожие материалы на сайте
Со скольки месяцев можно давать ребёнку банан?
Примерно через год после рождения малыша перед родителями встает важная задача — ребенка необходимо переводить на обычное питание, на «взрослые» продукты. Причем вводить их нужно постепенно и сбалансированно — в рационе должны присутствовать и каши, и мясные продукты, и овощи, и фрукты.
Очень подходящим для этого периода фруктом кажется банан — он вкусный, достаточно мягкий, несомненно полезный. Со скольки месяцев можно предлагать его ребенку — и о каких правилах нужно помнить?
Банан в качестве «прикорма» — когда можно вводить в рацион
Поскольку все дети развиваются индивидуально, точного и четкого срока для введения в рацион бананов не существует. Оптимальным временем считается примерно 8 – 9 месяцев или даже позже. Некоторые мамы решаются впервые предложить ребенку банан в полгода — но здесь нужно быть очень осторожными, брать совсем небольшие порции и внимательно следить за тем, как реагирует пищеварительная система малыша. Категорически не рекомендуется вводить прикорм еще раньше — в первые полгода жизни большинство детей усваивают хорошо только материнское молоко и специальные смеси.
Как именно нужно давать банан?
Прежде всего, не забывайте — и зубы, и пищеварительная система ребенка еще не сформировались до конца. Поэтому нельзя предлагать малышу целый банан. Лучше всего разминать его в мягкое пюре или хотя бы нарезать на небольшие дольки, которые удобно рассасывать.
Бананы нужно выбирать зрелые. Нельзя давать малышу зеленоватые бананы — их стоит подержать дома пару дней, пока они полностью не пожелтеют. Перезревшие фрукты лучше не покупать совсем — они могут вызвать как расстройство желудка, так и аллергию.
Банан — не основная пища, а десертный фрукт. Соответственно, и давать его лучше после основной еды — каши, овощей, чтобы ребенок не отказывался от «менее вкусной» еды в пользу «более вкусной».
Даже если малышу уже исполнился год, и его точно можно кормить бананами, не стоит сразу же давать большую порцию фрукта в первый раз. Как и любой другой продукт, теоретически банан может спровоцировать аллергию. Чтобы убедиться в ее отсутствии, попробуйте для начала дать ребенку совсем небольшую порцию кушанья.
И конечно, банан необязательно давать именно в «чистом» виде. Его можно спокойно смешивать с другими продуктами — с кашами, пюре, творогом. Если малыш не любит какой-то продукт и капризничает, попробуйте подсластить еду бананом — возможно, отношение к ней поменяется.
Похожие статьи
Можно ли детям бананы, какие, со скольки лет
Можно ли детям бананы, интересуются практически все родители. Беспокойство вызывает их экзотическое происхождение. Считается, что для детского организма предпочтительны сезонные плоды, растущие в своей местности. Однако причин волноваться за состояние малышей, которые пробуют сладкую банановую мякоть, почти нет. В отличие от других фруктов, этот почти не содержит агрессивных кислот и крайне редко вызывает аллергию.
Польза бананов
Бананы содержат вещества, необходимые для развития детского организма. Среди них:
железо;
магний;
калий;
фосфор;
витамины группы В, Е, аскорбиновая кислота, каротин.
Включение этих фруктов в рацион обеспечивает полноценное формирование костных тканей, правильный обмен веществ, стимулирует работу ЖКТ и предупреждает развитие воспалений слизистых.
Кроме того, фрукт содержит много сахаров и крахмала, а грубой клетчатки в нем почти нет. Поэтому банан не провоцирует расстройства стула, в отличие от других растительных продуктов. Мякоть легко измельчается в пюре даже в сыром виде. Но главное — нежный вкус и аромат, который не оставляет равнодушным ни одного малыша.
На вопрос, можно ли давать банан ребенку, педиатры отвечают «да». Не стоит пренебрегать пользой, которую приносят эти фрукты организму малышей.
Правила включения бананов в прикорм
Некоторые мамы дают грудничкам плодовые пюре уже с 4 месяцев. Но врачи не рекомендуют этого делать. До возраста полугода малышам достаточно питательных веществ, содержащихся в материнском молоке. Альтернативой ему служат только адаптированные смеси.
Так со скольки можно банан ребенку? Не ранее 7 месяцев.
И включать его в прикорм нужно не одним из первых, а после знакомства с капустным, кабачковым и другими пюре. Иначе после сладкого банана малыш откажется есть пресные овощи.
При кормлении в первый раз достаточно 1 ч. л. пюре. Кусочек фрукта тщательно очищают от боковых волокон. Можно отварить его на пару. В измельченную массу рекомендуется добавить немного грудного молока или привычной смеси, сделав пюре жидким.
В следующий раз можно дать ребенку уже 2 или 3 ч. л.
Через 2 месяца рекомендуется увеличить порцию до ½ банана за один раз. Смесью и молоком пюре можно не разбавлять.
После появления первых зубов можно кормить небольшими кусочками.
Приблизительная норма бананов для детей до 2 лет: 4 шт. в неделю. Ими можно заменять одно полноценное кормление.
Не стоит лишь давать фрукты на ночь, чтобы не перегружать пищеварительную систему.
В отличие от других плодов, бананы сочетаются с другими продуктами: печеньем, творогом, кефиром, кашами. Многие родители добавляют фрукты в малоаппетитные блюда, делая их привлекательнее. Диетологи советуют смешивать бананы для детей не с другими крахмалистыми продуктами, а с яблоком, грушей, кабачком или тыквой.
При простуде или ангине фрукты способствуют снятию раздражения слизистых, оказывая обволакивающее действие. Поэтому заболевших детей не нужно лишать этого лакомства.
Какие бананы можно детям
Бананы у нас не растут, поэтому выбирать их требуется правильно. Ни зелёные, ни переспевшие в пищу детям не подходят. Делать покупки рекомендуется в торговых точках крупных сетей. Там к организации их перевозки и хранения подходят ответственнее.
Выбирать желательно плоды некрупных сортов. От покрытых тёмными пятнами и крапинками фруктов, легко отделяющихся от гроздей, следует отказаться. Перезревшие бананы теряют полезные свойства и портятся очень быстро. По этой же причине не нужно покупать мятые, с надорванной кожицей.
Идеальны для выбора спелые гроздья (как на фото ниже): с ровно окрашенной желтой гладкой кожурой, упругие наощупь. Зеленоватые кончики и основания фруктов — вариант нормы. Дозревают такие фрукты в домашних условиях за сутки.
Совсем зелёные гроздья брать детям нежелательно. Придётся ждать несколько суток, когда они дозреют. Если покупка все-таки сделана, такие бананы нужно положить в тёмный сухой шкаф и хранить при комнатной температуре. Холод фруктами противопоказан.
Для ускорения поспевания — добавить к гроздьям пару яблок. Они выделяют особые летучие соединения, стимулирующие созревание других плодов.
Противопоказания
Несмотря на полезные свойства и безопасность бананов, противопоказания для их употребления все же существуют. Нежная мякоть содержит вдвое больше сахарозы, чем другие фрукты. Благодаря отсутствию грубых пищевых волокон ее углеводы усваиваются очень быстро. Детям с избытком массы тела и склонным к ожирению пользы это не принесёт.
Другие возможные причины для исключения бананов из меню:
диагностированный сахарный диабет;
нарушения углеводного обмена;
гепатит;
заболевания селезенки;
желудочно-кишечные инфекции;
повышенная свертываемость крови;
острые расстройства стула.
Сами бананы колик не вызывают, но при уже имеющихся спазмах или вздутии их употребление лучше отложить. Аллергия на эти фрукты встречается крайне редко, но не исключается. Отказаться от дальнейшего кормления необходимо при появлении кожной сыпи, зуда, повышенного беспокойства.
В каком возрасте можно давать детям банан — Рамблер/женский
Когда наступает время прикорма, молодые мамы задумываются, с какого возраста можно давать банан ребенку.
Преимущества и недостатки
Доктор Комаровский отмечает пользу бананов детям, благодаря следующему составу:
Наличие клетчатки улучшает пищеварение ребенка.
Большое количество витаминов, микро-, макроэлементов имеют важное значение для работы сердца, развития костных тканей.
Витамин B способствует нормальному формированию нервной системы детей.
Крахмал бананов легко усваивается детским организмом. Расщепляется, превращаясь в глюкозу источник энергии.
Банан детям следует ограничивать:
При нарушенном пищеварении (колики, запор, жидкий стул).
Вопрос о том, с какого возраста можно ребенку давать банан, часто возникает у молодых мам. Узнаем, что на этот счет думает известный педиатр — Доктор Евгений Комаровский.
Он рекомендует вводить фрукты (любые) в детский рацион после месяца прикорма овощами.
При естественном вскармливании
Рекомендуется не нарушать грудное вскармливание до полугода. К этому времени формируется пищеварительная система. Разрешается вводить прикорм.
Начинают с овощей. Фрукты после 7 месяцев. Сначала яблочное пюре, затем банан.
При искусственном вскармливании
Пищеварительная система детей при употреблении адаптированных молочных смесей развивается быстрее. Поэтому начинать прикорм овощами можно после 4,5 месяца, фруктовыми пюре (в том числе банановым) с полугода.
Важно понимать, что экзотический продукт в меню добавляется, если кроха здоров.
Бананы для грудничка
Детские врачи не имеют единого мнения, с какого возраста можно ребенку давать банан. Одни считают после года, другие после 6,5 месяца.
Известный педиатр доктор Комаровский рекомендует решение о возрасте принимать самостоятельно. Но банан лучше давать не ранее 6 месяцев. Прикармливание начинать, применяя овощи.
Правила прикорма заморским фруктом:
В первый раз из банана делают жидкое пюре. Ребенку дают ½ чайной ложки.
Для этого плод измельчается после тепловой обработки на водяной бане.
В 6,5 месяца можно дать жидкое пюре ½ чайной ложечки. К 7 месяцам 3 столовые ложки.
В 8,5 10,5 месяцев норма увеличивается до половины плода в виде густого пюре.
С 11 месяцев до года можно предлагать от половины фрукта до целого. Если у малыша есть зубы, можно кусочками,
Как выбирать и хранить бананы
Заморские фрукты для крохи должны выбираться особенно тщательно. Лучше в большом супермаркете.
Следует учитывать зрелость:
Спелый фрукт лучший выбор для грудничка. Кожура должна быть гладкой, без пятен, цвет яркий желтый. Если немного недозрел, подержать в комнате до спелости два дня.
Зеленый. Вызывает процесс брожения, газообразования.
Фрукты необходимо держать в темноте, прохладе. В холодильник лучше не класть. Экзотические плоды портятся быстро, набирают посторонние запахи.
Хранить максимум 5 суток.
Не применять полиэтиленовые пакеты. Заморским плодам нужен доступ воздуха.
Рецепты для детей с использованием банана
Есть много способов приготовления заморского фрукта. Самые простые:
Десерт творожный
150 грамм творога;
100 грамм йогурта;
Приготовление:
Плод, порезанный кусочками, поместить в блендер. Добавить остальные ингредиенты. Взбить. Можно подавать малышу.
40 грамм овсяных хлопьев;
100 грамм молока;
половина банана;
вода по потребности.
Как приготовить:
Молоко развести водой. Добавить хлопья. Сварить.
Вилкой размять фрукт (сделать пюре).
Вареные хлопья, готовое пюре соединить.
Украсить, посыпав кокосовой стружкой.
Вкусная и полезная детская банановая каша готова.
Подводя итоги
Бананы приносят пользу растущему малышу.
С какого возраста можно давать банан ребенку, родители решают сами, учитывая советы врачей.
Оптимально 7 месяцев.
Начинать прикорм необходимо постепенно, небольшими порциями. Обязательно отслеживать реакцию организма крохи.
Приобретать следует спелые плоды отличного качества.
Сколько банана слишком много для ребенка (по возрастным группам и часто задаваемые вопросы)
Если вам понравилась эта статья, поделитесь ею с другими!
Когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы начать есть твердую пищу, прием пищи станет намного веселее (и еще более грязным!). Когда я был новым родителем, меня больше всего беспокоило то, ел ли мой ребенок слишком много определенной пищи или просто ел слишком много за один присест. Поскольку одно из любимых блюд моего сына — бананы, я решила узнать, сколько это слишком много для него.
Определение того, сколько бананов будет слишком много для вашего ребенка, зависит от его возраста и диетических привычек. Например, нормальный четырехмесячный ребенок может съесть около трети банана в день, в то время как годовалый ребенок может съесть целый банан. Младенцы могут есть больше, чем это количество, и есть их ежедневно, если нет проблем с запорами.
Всем известно, что младенцы могут быть разборчивыми в еде, и иногда кажется, что они застревают на одном виде еды и отказываются есть что-нибудь еще.Если ваш ребенок любит бананы, не стоит слишком беспокоиться о том, чтобы подарить их ей! Давайте рассмотрим, сколько ребенок может иметь по возрасту, о пользе бананов для здоровья, потенциальных проблемах и даже о том, какие сорта они могут есть!
Сколько банана — это перебор?
Бананы считаются довольно здоровой пищей для младенцев. Они богаты витаминами, питательными веществами, клетчаткой и другими полезными веществами, которые помогают организму вашего малыша нормально функционировать. Это также ОТЛИЧНАЯ первая твердая пища, которую стоит попробовать вашему ребенку, потому что они мягкие, и их легко растирать и кормить с ложечки.
Так как они еще и сладкие и восхитительные, большинство малышей не впадут в припадок, когда попробуют их в первый раз.
Поскольку бананы так хороши в качестве ранней твердой пищи, родители легко могут подумать, что они могут давать своим детям слишком много бананов, чтобы они их съели за один присест или в течение дня. Добавьте к этому тот факт, что бананы действительно содержат изрядное количество сахара в своем рационе, и легко задаться вопросом, просто много банана — это слишком много для вашего малыша.
Хорошая новость заключается в том, что, если ваш ребенок не переедает, вы, вероятно, не кормите его слишком много банана.Просто убедитесь, что она также получает необходимое количество грудного молока, белка и других фруктов и овощей в своем рационе.
Конечно, потребности вашего ребенка будут меняться со временем, когда он вырастет, а это значит, что количество бананов, которое он может съесть, также изменится. Давайте перейдем к разным возрастным группам.
Сколько бананов может съесть ребенок к
годам
По данным клиники Майо, единственная пища, в которой действительно нуждается ваш ребенок, — это грудное молоко, пока ему не исполнится около 6 месяцев, но вы можете начать вводить твердую пищу в 4 месяца.На этом этапе вы действительно просто позволяете своему ребенку попробовать разные продукты, чтобы познакомить его с новыми вкусами и текстурами.
Чтобы определить, сколько вы должны предлагать своему ребенку, я просмотрел руководства по кормлению для младенцев, малышей и детей младшего возраста в Департаменте здравоохранения Флориды, чтобы узнать, сколько порций фруктов они рекомендуют по возрастным группам. Вот что я нашел:
порций банана к возрасту
Детский возраст
Порций фруктов (бананов) в день
4 месяца
от 4 до 6 столовых ложек в день (от 1/4 до 1/3 большого банана)
9 месяцев
от 4 до 8 столовых ложек в день (от 1/4 до 1/2 большого банана)
12 месяцев
3/4 к 1.5 чашек в день (от 3/4 до 1,5 больших бананов)
16 месяцев
от 3/4 до 1,5 чашки в день (от 3/4 до 1,5 больших бананов)
24 месяца
От 1 до 1,5 чашки в день (от 1 до 1,5 больших бананов)
Сколько порций бананов рекомендуется есть ребенку в 4, 9, 12, 16 и 24 месяца.
Как видно из таблицы выше, ваш ребенок может съесть изрядное количество банана, прежде чем вы должны беспокоиться. Имейте в виду, что это общие рекомендации, и пока ваш ребенок получает достаточное общее питание и не переедает, возможно, есть немного больше этого количества.
По моему личному опыту, мой сын прошел большую фазу поедания бананов в возрасте около 12 месяцев, когда он съел целый банан и попросил еще. Он бы съел два банана, если бы мы ему позволили! Через некоторое время они ему наскучили, и теперь мы просто время от времени даем ему одну, чтобы все перемешать.
Каждый ребенок растет немного иначе, чем следующий!
Пищевая ценность бананов
Как я уже упоминал ранее, бананы — довольно здоровая пища для детей, которую нужно есть регулярно, потому что они полны витаминов и питательных веществ.Вот полная разбивка того, что содержится в среднем банане:
Калорий: 105
Всего жиров: ,4 грамма
Всего углеводов: 27 граммов (3,1 грамма клетчатки, 14 граммов сахара)
Белок: 1,3 грамма
Натрий: 1,2 мг
Холестерин: 0 мг
Калий: 422 мг
Витамин A: 1,5% дневной нормы (суточной нормы)
Витамин C: 17% суточной нормы
Витамин B6: 20% суточной нормы
Утюг: 1.7% от DV
Магний: 6% DV
Источник: Nutritionix
Как видите, бананы — это продукт с низким содержанием жира, который является хорошей добавкой к грудному молоку или смеси. В целом, они также были связаны с улучшением здоровья сердечно-сосудистой системы, пищеварения и даже контроля веса.
Вызывают ли бананы запор у младенцев?
Многие родители, вероятно, слышали, что бананы могут вызвать запор, и могут быть обеспокоены тем, что, если давать ребенку слишком много бананов, у него может развиться живот.
На самом деле нет никаких убедительных исследований, показывающих, что бананы вызывают или не вызывают запор. Распространено мнение, что зеленые бананы, вероятно, помогают предотвратить запор, в то время как созревшие бананы могут способствовать этому со временем. В обоих случаях более важным фактором предотвращения запора было обеспечение человека достаточным количеством жидкости.
При всем вышесказанном, независимо от того, вызывают ли бананы запор, все зависит от вашего ребенка и его пищеварительной системы .После прочтения множества форумов, включающих личный опыт родителей, кажется, что небольшая порция банана может забить одного ребенка, в то время как другой ребенок может съесть три банана и не иметь никаких проблем.
Как и большинство других вещей, ваш пробег может отличаться, и вам следует следить за своим ребенком, чтобы увидеть, что происходит.
Можно ли давать банан ребенку ежедневно?
Если предположить, что запоров нет, как я упоминал выше, нет причин, по которым вы не должны позволять ребенку есть банан каждый день.
Единственное, что я скажу, это то, что, как правило, вы должны стараться давать вашему ребенку как можно больше различных продуктов, пока он привыкает к твердой пище. Большинство экспертов склонны соглашаться с тем, что такое воздействие поможет им развить общую палитру и максимизирует шансы того, что они будут придерживаться диеты с максимальной питательной пользой.
Если ваш ребенок любит бананы, вы все равно можете легко добавлять в его рацион другие продукты с помощью пакетов для детского питания, в которых смешаны полезные фрукты, овощи и злаки.Один из моих личных фаворитов — пакетики неочищенного риса, малины и банана из лучших продуктов Земли, которые вы можете найти здесь.
И да, я знаю по личному опыту, что они очень вкусные — я всегда пробую детское питание!
Может ли у младенцев слишком много калия?
Еще одна потенциальная проблема, которую задают многие родители, — может ли ребенок получить слишком много калия. Поскольку бананы являются отличным источником калия, они могут задаться вопросом, может ли их ежедневное употребление вызвать проблемы.
По данным CDC, адекватное потребление калия для ребенка в возрасте от 1 до 3 лет составляет около 3000 мг в день. Обратите внимание, что это считается нормальной суммой и не является верхним пределом того, сколько вы должны есть в день. Так что в принципе не о чем беспокоиться, если вы получаете около 3000 мг в день в годовалом возрасте.
Если вы проверите информацию о пищевой ценности выше, вы увидите, что на один средний банан приходится около 422 мг калия. Если мы умножим это количество, вашему годовалому ребенку придется съесть около 7 бананов за день, чтобы достичь среднего нормального количества!
Конечно, я должен также отметить, что, несмотря на их репутацию крупного источника калия, бананы на самом деле бледнеют по сравнению с другими распространенными детскими продуктами, такими как сладкий картофель (542 мг для среднего), шпинат (839 мг на чашку), натуральный йогурт (579 мг на чашку) и авокадо (487 мг на половину).
Так что, если ваш ребенок каким-то образом не набирает вес в бананах, я бы не беспокоился о калии!
Какой банан полезен для младенцев?
На полках магазинов есть много разных видов бананов, и вы можете задаться вопросом, есть ли какой-то конкретный вид, который лучше или хуже для детей.
Конечно, вы должны попытаться собрать органические бананы, если это вообще возможно, потому что они позволят избежать использования большинства опасных пестицидов и других химикатов, обычно используемых в сельскохозяйственном мире.Хотя с точки зрения пестицидов бананы не являются одними из самых опасных фруктов, я лично предпочитаю проявлять осторожность. Кроме того, для меня они просто вкуснее!
К счастью, любой вид банана, который вы найдете на полках магазинов, отлично подойдет вашему ребенку. Сюда входят самые популярные сорта Кавендиш, а также яблочный, дамский, красный и другие сорта. Все эти варианты будут иметь одинаковый профиль питательных веществ, но разные типы бананов могут быть лучше съедены вручную, запечены, жарены или приготовлены другими способами.
В целом, бананы — отличный фрукт, который нравится большинству детей.
Не беспокойтесь о том, чтобы дать им слишком много еды!
Если вам понравилась эта статья, поделитесь ею с другими!
Когда младенцы могут есть бананы?
Питательный, мягкий, сладкий, легкий в приготовлении и употреблении в пищу: когда дело доходит до идеальных первых продуктов для вашего ребенка, бананы находятся в верхней части списка.
Но независимо от того, отнимаете ли вы ребенка от груди или начинаете принимать твердую пищу в виде пюре, вы, возможно, задаетесь вопросом, как лучше всего добавить бананы в меню подающего надежды едока.Скорее всего, ваша любознательная милашка получит удовольствие от того, чтобы попробовать этот вкусный фрукт.
Вот несколько идей, как подавать бананы младенцам и детям ясельного возраста, а также когда можно начинать их предлагать.
Когда младенцам можно есть бананы?
Ваш новичок может попробовать бананы, как только погрузится в мир твердых тел, обычно примерно через 6 месяцев.
Если вы предлагаете бананы в стиле отлучения от ребенка, то есть пропускаете пюре и сразу переходите на закуски, вам нужно подождать, по крайней мере, до 6-месячной отметки, когда ваш малыш станет больше способен к самокормлению.Ваш педиатр может помочь вам выбрать правильные сроки для введения твердой пищи.
Как приготовить бананы для вашего ребенка
Хорошие новости: вам не нужно много делать! Главное — убедиться, что ваши бананы созрели до такой степени, чтобы вы могли легко размять их пальцами — это признак того, что они достаточно мягкие, чтобы ваш ребенок мог размять десны или появившиеся зубы. Потяните также за любые непослушные струны, которые могут стать причиной удушья.
Приведенные ниже советы могут помочь родителям определить, как подавать бананы на разных этапах, но имейте в виду, что все дети развиваются в своем собственном темпе.Поговорите со своим педиатром, прежде чем начинать отлучение от груди, и поговорите с ним или с ней, если у вас есть какие-либо опасения по поводу орально-моторных навыков, навыков жевания, глотания вашего ребенка или если вы не уверены, готов ли ваш ребенок к определенные пищевые продукты.
Как приготовить бананы для 6-месячного ребенка
Если вы следуете подходу к отлучению ребенка от груди, в 6 месяцев главное — это большие, захватывающие кусочки.
Попробуйте разрезать банан пополам и очистить его от кожуры до середины, чтобы ребенок мог жевать банан, пока он захватывает плод кожурой.Другой вариант — нарезать банан длинными полосками, которые она может схватить ладонью. Если полоски скользкие, попробуйте посыпать их небольшим количеством детской каши.
Вы также можете подавать банановое пюре и либо кормить их с ложечки своему ребенку, либо заставлять ее разгребать банан пальцами, либо протягивать ей предварительно загруженную ложку с банановым пюре.
Как приготовить бананы 9-месячному ребенку
Помогите душистому горошку развить хватку, разрезая банан на мелкие кусочки — подумайте размером с хлопья в виде овсяных кружков.
Как приготовить бананы для 12-месячного ребенка
В наши дни бананы на тарелке вашего ребенка могут начать больше походить на то, что вы бы приготовили сами. Вы можете нарезать их ломтиками или четвертинками, либо целиком очистить банан от кожуры на несколько больших кусочков.
Как приготовить бананы для 18-месячного ребенка
В этом возрасте для маленьких детей обычно нормально жевать целые бананы. Продолжайте предлагать их полностью очищенными с удаленными нитками.
Рецепты бананов для младенцев и детей ясельного возраста
Возможно, ваш любимый еще не готов к нарезанным бананам на тарелке хлопьев.Но есть много забавных и вкусных способов насытиться желтыми фруктами. Просто не забывайте всегда вводить по одному продукту за раз, особенно с основными аллергенами, такими как яйца, арахис, соя, пшеница, молочные продукты и морепродукты.
Намажьте копья или ломтики банана тонким слоем арахисового масла (если она уже была представлена орехами).
Намажьте банановое пюре на тостовые полоски (или нарежьте небольшими кусочками, в зависимости от возраста).
Сделайте натурально сладкое печенье, смешав банановое пюре с овсяными хлопьями, скатывая в шарики и запекая.
Разомните банан и добавьте его в кексы, блины или полоски запеченной овсянки.
Смешайте банан с йогуртом и заморозьте в мороженом.
Для малышей, которые тренируются с посудой, смешайте банановое пюре с овсянкой или йогуртом.
Каковы преимущества бананов для младенцев и детей ясельного возраста?
Бананы — главный источник калия, который необходим для создания сильной и здоровой мышечной ткани и поддержки здоровых нервов и функций мозга. Они также богаты витамином С и клетчаткой.
Имейте в виду, что бананы могут иметь связывающий эффект (они отлично подходят для борьбы с диареей). Так что, даже если ваша малышка их любит, не позволяйте ей переедать бананы за бананами.
Может ли у детей быть аллергия на бананы?
Бананы не являются распространенным аллергеном, но все же стоит знать признаки возможной реакции. У вашего ребенка может быть пищевая аллергия, если сразу или в течение часа или двух после еды он испытывает:
Крапивница
Зуд
Отек кожи, губ или языка
Чихание
Свистящее дыхание
Стеснение в горле или проблемы с глотанием
Тошнота, рвота, боль в животе или диарея
Проблемы с дыханием
Немедленно обратитесь к врачу, если у вашего ребенка появятся симптомы аллергической реакции.Аллергическая реакция может быть более серьезной или, возможно, опасной для жизни (так называемая анафилаксия), если поражены несколько участков тела. В редких случаях, когда у вашего ребенка проявляются признаки опасной для жизни аллергической реакции, такой как затрудненное дыхание или глотание, немедленно звоните по номеру 911.
Опасны ли бананы для детей от удушья?
Бананы не считаются распространенной опасностью удушья для младенцев. Тем не менее, приготовьте их безопасно, удалив все ненужные нитки (которыми дети могут подавиться), убедитесь, что бананы очень спелые, прежде чем подавать их (твердые кусочки фруктов могут быть опасны для удушья) и предлагая их подходящего размера.
Обязательно следите за своим маленьким ребенком, когда он ест, сажайте его прямо во время еды и никогда не подавайте еду, когда он откидывается, гуляет, сидит в автокресле или играет.
Бананы — всегда хороший выбор, когда дело доходит до первых блюд. С таким количеством вкусных и простых способов их подать, единственный вопрос — какой из них понравится вашему новому вкусу больше всего.
Как и когда давать бананы ребенку? Узнайте о преимуществах кормления бананом
Все дети зависят от грудного молока или смеси в течение первых 6 месяцев их жизни.Это связано с тем, что их крошечные пищеварительные системы все еще слишком чувствительны и недостаточно развиты, чтобы обрабатывать другие продукты. Однако, как только ваш малыш достигнет возраста 6 месяцев, вам нужно будет дополнить потребности растущего организма более питательными и полезными продуктами, начиная с полутвердых продуктов. В то время как рис является наиболее очевидным выбором для полутвердых продуктов для младенцев, бананы — самая популярная тенденция во фруктах для 6-месячных младенцев.
Они полезны, полны вкуса и питательных веществ и легко усваиваются маленькими животиками вашего манчкина.Итак, давайте обсудим несколько важных советов, касающихся бананов для младенцев.
Когда можно давать бананы младенцам?
Честно говоря, я бы сказал, что вы начинаете сразу после 6 месяцев. Как только вашему ребенку исполнится 6 месяцев и вы почувствуете, что он / она готов к полутвердым продуктам, вы должны ввести банан в свой маленький бутончик. Хотя некоторые матери действительно вводят бананы своим детям в 4 месяца, это не рекомендуется. До 6 месяцев младенцев в идеале следует кормить только грудью, но после этого вы должны переходить на полутвердые продукты и постепенно на твердую пищу.Попробуйте дать банан своему ребенку в течение дня, особенно до полудня, чтобы его питательные вещества лучше усваивались, — это то, что всегда говорит моя мама! [ Обязательно попробуйте: Рецепт бананового хлеба для вашего ребенка]
Как можно давать банан младенцам?
Банан — это самый простой и легкий в употреблении фрукт, который вы когда-либо могли достать! Они мягкие, мягкие, их легко есть, и их очень легко вводить детям в виде пюре. Попробуйте следующие методы:
Дать банан 6-месячному ребенку: Очистить банан и нарезать его на более мелкие части.Поместите его в миску или тарелку и разомните вилкой до мягкости. Идея состоит в том, чтобы сделать его очень мягким и протертым, чтобы ребенок мог легко его съесть или проглотить, потому что 6-месячный ребенок не начнет «есть и кусать», по крайней мере, до 8-9 месяцев. Приготовление бананового пюре для ребенка занимает всего несколько минут, и, если хотите, вы можете сделать пюре слегка жидким, добавив немного грудного молока или молочной смеси.
Дать банан 9-месячному ребенку: К настоящему времени ваш ребенок уже начал бы есть и жевать во время еды.Теперь вы можете размять банан, чтобы получить более твердые кусочки, как кусочками, так и протертыми частями. Ребенок может даже потянуться за бананом, чтобы съесть его самостоятельно — и хотя он грязный, на самом деле это мило и весело.
Дать банан детям старше 1 года: Теперь вы можете попробовать разрезать банан на мелкие кусочки и предложить ребенку в руки, чтобы он / она научились есть самостоятельно. Не предлагайте очень большие предметы, которые могут вызвать удушье. Предлагайте более мелкие, но мягкие кусочки, которые можно легко пережевать / проглотить.
Давать бананы старшим детям: Вы можете предлагать ребенку частично очищенный банан время от времени в течение дня.
Совет для родителей: Вы должны выбрать правильный сорт банана для своего ребенка.Всегда выбирайте для своего малыша спелый банан и не используйте зеленые, так как они вызывают запор. [Также знайте: диета для увеличения веса ребенка в возрасте 0–12 месяцев]
Преимущества кормления детей бананами
Любопытно! Какая польза от бананов для вашего ребенка? Бананы — один из самых питательных и сытных фруктов для вашего ребенка. Детей, особенно тех, кто впервые пробует полутвердые продукты, необходимо приучать к бананам, чтобы в будущем они могли выработать здоровые привычки питания.
Содержит необходимые питательные вещества: Бананы богаты витамином A, витамином B6, витамином C, калием, цинком, железом, кальцием и магнием; все это очень важно для раннего развития и роста детей
Легко переваривается: Бананы очень легко перевариваются и сразу становятся фаворитами благодаря своему сладкому вкусу. Содержит растворимую клетчатку под названием пектин; бананы убедитесь, что все проходит гладко и без проблем у вашего малыша
Лечите запор у ребенка: Младенцы проводят много времени на спине, и иногда им трудно толкать стул.Или она может сильно напрягаться во время толчков. Пюре из спелых бананов и их скармливание помогает при запорах, так как они впитывают воду и увеличивают объем стула. У детей часто стул проходит гладко после бананов
Лечить диарею: Незрелые бананы с яблоком или детскими хлопьями могут помочь в лечении диареи, хотя в этом случае вам необходимо проконсультироваться с педиатром вашего ребенка.
Полуфабрикаты: Это удобная еда для младенцев во время путешествий, так как ее просто нужно очистить, размять и съесть.
Можно ли давать банан ребенку при простуде?
На мой взгляд, банан можно давать ребенку при простуде и кашле, но только в умеренных количествах.Мне приходится это делать, потому что мой сын постоянно ест бананы, и я просто не могу удержать его от них! Однако я стараюсь не давать сыну целый банан при простуде, потому что это «холодная пища», которая иногда может усугубить простуду и кашель. Это казалось неэффективным для усугубления моего дела. Итак, это полностью ваш выбор, основанный на ваших знаниях о здоровье вашего ребенка.
Может ли банан помочь при запоре у ребенка?
Вы будете удивлены, узнав, что вопреки распространенному мнению, что бананы вызывают запор, они на самом деле помогают в гладком опорожнении кишечника как у младенцев, так и у взрослых.Бананы богаты клетчаткой и способствуют здоровому пищеварению. Я на самом деле удваиваю потребление бананов моему сыну, если он когда-нибудь заболевает! Однако бананы помогают при запоре у ребенка только спелые — чем спелее, тем лучше.
Бананы — очень вкусные и полезные фрукты. Они богаты витаминами и минералами, которые необходимы вашему ребенку на ранних стадиях роста. Вот почему включение бананов в рацион вашего малыша — отличная идея. Тем не менее, вы должны убедиться, что вы даете бананы своему ребенку в основном в течение дня, поскольку это лучшее время для того, чтобы большинство фруктов было хорошо съедено и усвоено.Кроме того, вам не о чем беспокоиться.
Итак, хватайте банан для своего манчкина!
Когда говорить «на на» банану: может ли малыш съесть слишком много бананов? °° º º °°
Ключевые моменты
Многие дети любят есть бананы за их сладкий вкус и интересную консистенцию.
Бананы — идеальная еда для малышей благодаря своей универсальности и высокому содержанию питательных веществ.
Бананы содержат много сахара и иногда могут вызывать запоры.
Дети старше 12 месяцев должны есть не более полутора бананов в день.
Помните старые добрые времена, когда ваш ребенок был счастлив, имея молоко при каждом приеме пищи? Теперь ваш ребенок превратился в активного малыша с гораздо более разнообразным питанием. В то время как некоторые малыши любят пробовать новую еду, а другие уже проявляют признаки разборчивости в еде, большинство малышей согласны с тем, что бананы особенно вкусны.
Это хорошая новость для родителей: бананы обычно легко найти, их легко подавать и они очень универсальны. Но что произойдет, когда ваш малыш поднимет любовь к бананам на новый уровень?
Может ли малыш съесть слишком много бананов? Бананы являются отличным источником питательных веществ, но содержат относительно высокое содержание сахара, поэтому необходимо соблюдать разумные ограничения. Отравление калием маловероятно, если не потреблять более 5-6 бананов в день, но есть некоторые опасения, если есть незрелые бананы, так как это может вызвать запор.
На что мы будем смотреть …
Нельзя отрицать, что бананы полны питательных веществ, включая витамины и минералы, которые жизненно важны для развития малыша, такие как кальций, железо, магний и витамины A, C и B6.
Бананы также богаты клетчаткой (до трех граммов клетчатки на банан), которая у некоторых детей может помочь при запоре. (См. Ниже, где мы более подробно обсуждаем проблему бананов и запоров.)
Конечно, одно из самых больших преимуществ бананов для родителей — это удобство.Бананы можно протирать вилкой на ходу и очищать от кожуры без использования ножа или овощечистки. Более того, бананы — идеальная закуска на ходу, так как их даже не нужно хранить в холодильнике.
С учетом всех факторов, включая сахар, клетчатку и потребность в сбалансированной диете, рекомендуется, чтобы младенцы, начинающие твердую пищу в четыре месяца, съедали не более одной трети банана в день, увеличиваясь до половины банана на девять месяцев и до полутора бананов к тому времени, когда ребенку исполнится год.
Это количество — максимальное рекомендуемое потребление полутора бананов в день — сохраняется до достижения ребенком двухлетнего возраста. Следует иметь в виду, что бананы являются особенно сытной пищей, и употребление слишком большого количества бананов может привести к тому, что ребенок будет слишком сытым, чтобы пробовать другие продукты или соблюдать сбалансированную диету.
Безопасные банановые услуги по возрасту
Возраст
Количество
<4 месяцев
0
4-9 месяцев
1/3 в день
9 — 12 месяцев
1/2 в сутки
12 месяцев +
1 и 1/2 в сутки
Как и многие фрукты, бананов содержат много калорий и сахара.Это может вызвать проблемы с набором веса и ухудшить состояние зубов, если потребление чрезмерно.
Однако самая большая проблема с тем, чтобы позволить ребенку съесть слишком много бананов, заключается в том, что бананы особенно сытны для крошечных желудков малышей и не оставляют много места для другой еды.
Всем людям — особенно детям ясельного возраста — необходим сбалансированный набор питательных веществ, и если вы будете добавлять бананы при каждом приеме пищи, ваш малыш будет слишком сытым, чтобы пробовать другие продукты, богатые питательными веществами, и расширять свои рационы.
Бананы также почти не содержат жира — важного пищевого элемента в рационе каждого малыша.
Если в вашем районе есть органические бананы, они обычно стоят дополнительных затрат. В сельскохозяйственных процессах обычно используются пестициды и другие опасные химические вещества, тогда как органические продукты более безопасны и не обрабатываются вредными химическими веществами.
Хотя вполне нормально купить зеленые бананы и дать им время для созревания дома, никогда не подавайте недозрелые бананы своему малышу.Ищите полностью желтый банан, который легко отделяется от грозди.
Храните бананы в неочищенном виде при комнатной температуре или заранее измельчите бананы в пюре и храните порции индивидуального размера в морозильной камере.
Когда вы начнете исследовать бананы и запор, вы, вероятно, найдете много противоречивой информации — с некоторые люди используют бананы для лечения запора у детей ясельного возраста, в то время как другие обвиняют бананы в том, что они вызывают запор .
Что правда? Безусловно, бананы издавна использовались в качестве естественного средства от запоров у детей раннего возраста.
Точно так же есть веские аргументы в пользу аргумента, что зеленые бананы, которым не дали достаточно времени для созревания, непропорционально высоки в крахмале, который трудно переваривать малышам.
Зрелые бананы, с другой стороны, богаты клетчаткой, которая может играть роль в облегчении симптомов запора.
Однако в обоих случаях общим знаменателем является надлежащая гидратация. Клетчатка помогает облегчить запор, только если потребление воды также увеличивается. Если у вашего малыша есть проблемы с запором, сначала убедитесь, что он должным образом гидратирован, прежде чем рассматривать другие причины.
Известно, что бананы являются источником калия, поэтому многие родители задаются вопросом, может ли малыш съесть слишком много бананов и, следовательно, потребить слишком много калия. Несмотря на то, что это обычная проблема, бананы не содержат столько калия, как вы, возможно, слышали.
Может ли употребление слишком большого количества бананов вызвать отравление калием у моего малыша? Один средний банан содержит в среднем 422 миллиграмма калия, в то время как минимальное адекватное потребление калия для малыша в возрасте от одного до трех лет составляет 3000 миллиграммов.
Для детей в возрасте от четырех до восьми лет этот показатель возрастает до 3800 миллиграммов калия, необходимого в день. Это означает, что малышу нужно будет съесть около семи бананов среднего размера за один день, чтобы достичь порогового уровня калия.
Есть много других продуктов с еще большим содержанием калия, включая авокадо, натуральный йогурт, шпинат и сладкий картофель.
В те дни, когда ваш малыш съедает полный банан, а затем сразу просит еще, вы можете задаться вопросом, может ли малыш съесть слишком много бананов? Как и все остальное, ключ к тому, чтобы кормить малыша бананами, — это делать это в умеренных количествах.
Это замечательно, что ваш малыш проявляет интерес к фруктам, а не к обработанным продуктам, особенно к фруктам с таким высоким содержанием питательных веществ.
С другой стороны, бананы содержат много сахара и иногда могут вызывать запор и даже проблемы со сном.
Кроме того, слишком много бананов может привести к тому, что ваш малыш будет слишком сытым, чтобы есть другие продукты, излишне ограничивая его потребление питательных веществ в течение дня. Нет причин, по которым ваш малыш не может есть бананы каждый день, при условии, что он ест много другой здоровой пищи и особенно овощей в течение дня.
Шесть причин, почему бананы — самые полезные фрукты для младенцев
Отлучение детей от груди и перевод их на твердую пищу — важный и увлекательный шаг для малышей и родителей! Бананы — отличная первая еда для младенцев, поскольку они легко усваиваются, и без того мягкие и мягкие, а также полны витаминов и минералов. Вы также можете легко смешать бананы с рисовыми хлопьями, которые ваш ребенок, возможно, уже ест, они являются идеальным натуральным подсластителем, или просто подавайте бананы (размятые) прямо.
Вот шесть веских причин выбрать бананы Chiquita в качестве одной из первых твердых продуктов питания вашего ребенка:
Детям нравится сладкий вкус
Младенцы любят бананы Chiquita, потому что они от природы сладкие, фактически они могут служить естественной заменой сахара, с неотразимой кремовой текстурой, благодаря которой их легко есть. Размять бананы в сыром виде действительно важно, потому что все необходимые питательные вещества и витамины во фруктах сохраняются в неизменном виде (в отличие от других фруктов и овощей, которые вы должны приготовить в первую очередь, так как они могут убить питательные вещества).
Банановое питание так полезно для младенцев
Бананы Chiquita не только восхитительны для младенцев, но и идеально подходят для их маленьких растущих тел. Средний банан Chiquita содержит около 100 калорий и 19 г фруктозы, простого натурального сахара. Бананы также являются отличным плодом, богатым калием . Калий является важным питательным веществом для растущих младенцев, поскольку он действует как электролит, который регулирует уровень гидратации и позволяет кислороду достигать их клеток. Бананы также богаты кальцием, магнием, цинком и витаминами A, B6, B12, клетчаткой и фолиевой кислотой, которые являются важными витаминами и питательными веществами, которые помогают младенцам набирать здоровый вес.
Бананы легко перевариваются
Крошечным животикам нужна простая для переваривания пища, а если вы ищете легкую пищу, ничто не сравнится с бананом Chiquita! Бананы — отличный источник углеводов, особенно когда они спелые, и большинство детей могут их легко съесть. Спелость важна для младенцев, потому что в спелых бананах пектин начинает расщепляться, смягчая их и делая более усвояемыми.
Бананы — лучший полуфабрикат
Бананы также очень удобны — их можно легко носить с собой, хранить в чистоте в собственной упаковке и измельчать, когда они нужны.Вам не понадобится ни модное оборудование для приготовления детского питания, ни даже холодильник, так как бананы лучше всего хранить при комнатной температуре. Бананы также отлично подходят для добавления в выпечку в качестве натурального подсластителя.
Бананы растут вместе с малышом
По мере того, как ваш ребенок растет и может справляться с меньшим количеством пюре, вам нужно только размять бананы более грубо, чтобы перейти к следующему этапу. Когда ребенок будет готов, вы можете добавить в пюре крошечные кусочки банана. После этого вы можете добавить большие куски банана Chiquita в качестве первого прикорма вашего ребенка.Бананы легко нарезать небольшими кусочками, которые отлично подходят крошечным рукам, что делает их легкой и интересной первой пищей для самостоятельного кормления.
Вы можете смешивать и сочетать бананы
Одна из замечательных вещей, которые вы можете сделать с бананами Chiquita для детей, — это добавлять их в другие продукты (например, яблочное пюре, тыквенную или рисовую кашу), чтобы ваш ребенок мог расширить свой ассортимент с помощью вкуса, который он уже любит.
Итак, готовы ли вы познакомить своего ребенка с одним из самых полезных фруктов в мире ? Банановое питание невозможно превзойти.Не только фрукт, богатый калием, бананы также великолепны, когда дело касается простоты и удобства, к тому же они являются натуральным подсластителем! Миллионы детей во всем мире любят бананы — и мы надеемся, что ваш тоже! Удачного знакомства!
9 невероятных преимуществ бананов для младенцев и детей |
Польза бананов для младенцев — Банан, золотисто-желтый фрукт — прекрасная еда для младенцев, детей и взрослых. Этот скромный фрукт, доступный в течение всего года, доступен в каждой семье из-за его пользы для здоровья и невысокой цены.
Многие из нас выросли на этом восхитительном фрукте. И большинство младенцев получают этот фрукт в качестве первой еды. Есть преимуществ бананов для младенцев и детей.
Многие мамы впервые спрашивают: «Можно ли дать банан своему 6-месячному ребенку?». Да, это очень частый вопрос, который задают многие мои мамы. И ответ на этот вопрос — да. Бананы — один из лучших первых продуктов для 6-месячных детей.
10 удивительных преимуществ бананов для младенцев
1.Легко усваивается
Бананы легко перевариваются, поэтому это идеальный фрукт, который можно предлагать в качестве первой еды для ребенка. Этот фрукт содержит большое количество клетчатки и помогает улучшить пищеварение у младенцев и детей.
2. Убежище питательных веществ
Бананы содержат много полезных веществ! Они являются богатым источником кальция, железа, фолиевой кислоты, марганца, калия и т. Д. Добавление бананов в рацион ваших детей обеспечивает им множество необходимых питательных веществ для растущего возраста.
3. Улучшает зрение
Бананы содержат витамин А.Употребление одного банана в день помогает улучшить зрение у детей.
4. Богатый источник железа
Бананы — богатый источник железа. Регулярное употребление бананов помогает предотвратить анемию у младенцев и детей.
5. Мгновенно дает энергию
Банан — один из лучших продуктов для людей, занимающихся физическими упражнениями, например спортом. Банан быстро заряжает энергией. Педиатры также настоятельно рекомендуют добавлять его в рацион вашего ребенка.
6. Снимает запор у младенцев и детей
Банан содержит большое количество клетчатки и способствует пищеварению у младенцев и детей.Если ваш ребенок страдает запором в течение длительного времени, начните ежедневно давать ему детское питание из бананового пюре. Это помогает облегчить запор у младенцев и детей ясельного возраста.
Руководство по покупке — Детские сухие штаны Pampers
7. Делает кости крепкими
Банан — богатый источник кальция. Регулярное добавление бананов в рацион ребенка помогает его костям стать крепкими и хорошо расти.
8. Удивительная еда для набора веса для младенцев и малышей
Обеспокоены малым весом вашего ребенка? Ничего страшного.Известно, что бананы являются суперпродуктом для набора веса у младенцев, малышей и детей. Добавляйте хотя бы половину банана в детское питание каждый день и наблюдайте за изменениями в таблице веса ребенка.
9. Невероятная пища для мозга младенцев и малышей
Мозг ребенка в первые два года жизни развивается быстрее. Банан — популярная пища для мозга младенцев, малышей и детей. Добавление бананов в рацион ребенка улучшит работу его мозга, и у вас будет более умный и умный ребенок.
Когда и как вводить бананы ребенку?
Вы можете давать бананы своему ребенку после 6 месяцев его возраста. Он считается одним из лучших первых продуктов для младенцев.
Можно размять ¼ банана с 3–3 чайными ложками грудного молока и приготовить банановое пюре. Сначала сохраняйте консистенцию немного водянистой, а затем постепенно вы можете перейти к более густой банановой пасте. После 12 месяцев ребенка можно размять банан с небольшим количеством меда и молока, чтобы добавить дополнительное питание в банановое пюре для ребенка.
Похожие сообщения:
Польза абрикосов для младенцев
15 Самых безопасных и лучших детских шампуней в Индии
Лучшее детское мыло в Индии
Лучшие детские салфетки в Индии (бренды безопасных детских салфеток)
Лучшие продукты для повышения иммунитета для малышей и детей
Как избавиться от запора у младенцев и детей
Маленькая Дуния
банановых рецептов для младенцев и детей
последнее обновление: от Kalyani
Банан — суперфрукт и отличный источник энергии, множества минералов, витаминов и антиоксидантов.Пюре из банана / бананового пюре — лучший первый корм для младенцев. Поскольку он мягкий по природе, сладкий на вкус, легко усваивается и менее аллергенен. Кроме того, это помогает в увеличении веса у детей.
Вот несколько способов включить банан в рацион вашего ребенка. Прочтите больше, чтобы узнать о пищевой ценности банана, лучших сортах банана для ребенка, о том, как и когда вводить банан ребенку и т. Д.
Когда я могу познакомить ребенка с бананом?
Вы можете вводить банан своему ребенку с 6 месяцев.Когда вы начинаете банан, начните с небольшого количества пюре из спелых бананов / бананов в дневное время. Избегайте незрелых бананов, так как они плохо усваиваются и могут вызвать запор у младенцев. Постепенно вы можете комбинировать бананы с другими фруктами. Вот некоторые правильные комбинации для смешивания с бананами:
Как выбрать и хранить Банан для детского питания
Выбирайте желтые бананы с меньшим количеством коричневых пятен. Младенцам следует давать только твердые спелые бананы.Сырые бананы не подходят для младенцев, так как они плохо перевариваются. Также избегайте перезрелых бананов для младенцев. Прекратите кормить ребенка бананами, если ребенок заболел запором или простудился после введения определенного сорта бананов.
Если вы купили незрелые бананы, оставьте их при комнатной температуре, пока они не созреют. Не храните незрелые бананы в холодильнике или полиэтиленовых пакетах.
Лучшие виды бананов для малышей
Многие сорта бананов доступны по всему миру, вот некоторые известные сорта бананов, которые подходят для детей
Маленькие разновидности бананов — Маленькие разновидности бананов сладкие и легкоусвояемые, что не является гибридом, идеально подходит для младенцев в качестве первой еды.В Индии бананы Elachi / бананы Yelaki, бананы Hill ( mazhai vazhai ), Matti pazham (популярный сорт на юге Тамилнаду) являются подходящим типом бананов для введения младенцам.
Бананы Кералы / Йетхам / Нентрам / Спелый подорожник — это еще один богатый питательными веществами сорт бананов, который следует готовить на пару и давать детям. Подробнее о бананах из Кералы для младенцев читайте здесь.
Красный банан / Севажай пажам : Его можно вводить младенцам примерно через десять месяцев после введения небольшого сорта бананов и сорта Нендран / Подорожник.Красный банан особенно полезен для повышения иммунитета, предотвращения анемии и запоров у младенцев.
Naatu vaazhai pazham / Pachanaadan pazham: Это более питательный и богатый клетчаткой сорт бананов, доступный в Тамилнаду. Натту важай может вызвать расстройство желудка у некоторых детей и, следовательно, ввести его в организм младенцев после одного года, когда они едят различные семейные продукты.
Бананы гибридного сорта: Считается, что они вызывают у младенцев простуду и кашель.Поэтому, пожалуйста, не кормите ими своего ребенка. Также, если вы выбираете длинные сорта бананов, выбирайте органические.
Питательные вещества в Банан
Вот информация о пищевой ценности 1 небольшого банана (101 г)
Польза для здоровья от Банан для младенцев и детей ясельного возраста
Бананы — это здоровая пища для набора веса для младенцев и растущих детей, поскольку она богата крахмалом.
Кальций в банане помогает улучшить здоровье костей у детей.
Бананы богаты пищевыми волокнами и легко усваиваются, что помогает предотвратить запоры у младенцев и детей. Здесь следует предостеречь: слишком большое количество бананов может привести к запору у некоторых детей
Калий, содержащийся в бананах, способствует хорошему здоровью сердца.
Для того, чтобы легко, быстро и красиво писать, необходимо научиться правильно держать ручку.
Нами изобретено простое устройство, которое позволяет без усилий выработать правильную постановку пальцев при обучении письму.
С помощью этого устройства ручку держать легко и удобно. Используя это устройство, ребёнок играет, одновременно приобретая навыки правильной постановки руки при письме.
Изготовлено из термопластичного эластомера.
Отличия и преимущества тренажеров «Уник-Ум» от так называемых «аналогов»
Внимание! Когда ребёнок только начинает переучиваться писать с помощью ручки-самоучки, возможно, что его почерк временно ухудшится на 1-1,5 недели. Это нормально, т.к. сначала происходит разрушение ранее усвоенной техники письма, а затем формируется техника правильная.
Имеется три варианта «Ручки-Самоучки»: стандартная (для обучения), для исправления техники письма (если ребёнок уже научился держать ручку неправильно) и для левшей. При заказе необходимо указать, какой из трёх вариантов Вы хотели бы получить.
Ручка-самоучка для правшей
Ручка-самоучка для левшей
Ручка-самоучка для исправления техники письма
Дополнительно: Статья «Новый подход в обучении письму»
Отзыв группы учителей начальной школы МОУ «СОШ №15» г. Златоуста Челябинской обл.:
«Мы приобрели тренажёры «Ручка-самоучка» для первоклассников и удивились, как до сих пор работали без них. Эффект стал очевиден буквально через несколько недель использования тренажёров: почерк детей, которые писали с тренажёром резко отличался в лучшую сторону от почерка тех детей, которые не применяли их. Большая благодарность разработчику за помощь в обучении детей технике письма. »
Зотова С.А. Афанасьева Р.М. Козлова В.Р.
Как правильно держать ручку при письме первокласснику
Сегодня обучение письму стало действительно нелегким процессом. С чем это связано? В эпоху компьютеров, планшетов, мобильных телефонов научиться правильно и хорошо писать первокласснику очень непросто. Зачастую у него недостаточно развита мелкая моторика. Многие родители, пытаясь до школы научить ребенка держать пишущий инструмент, не знакомы с гигиеническими аспектами, которые необходимо соблюдать при обучении письму и правильной постановки руки и ручки.
У письма есть определенные правила, которые необходимо соблюдать:
1) Правильная посадка
2) Правильное расположение ручки
3) Постоянный контроль за движением пальцев и плеч ребенка.
Давайте более подробно остановимся на каждом из пунктов
Правильная посадка подразумевает собой сохранение прямой спины без дополнительного наклона головы.
Как правильно держать ручку? Ребенок должен зафиксировать ручку или карандаш между большим и указательным пальцами. Когда ребенок правильно берет ручку, то его указательный палец будет свободно подниматься без потери ручки. А чтобы избежать излишнего утомления, нужно посмотреть на нижний сустав этого пальца. Если он прогибается, то необходимо расслабить кисть и удерживать пишущий инструмент свободнее.
Обратите внимание как рука двигается во время написания, это должно быть легко, без чрезмерного напряжения и дискомфорта для малыша. Если движение затруднено, это значит что ребенок сильно сжимает ручку, у него пригибаются пальцы, сама ручка, скорее всего, направлена не в плечо, как правильно, а вверх или от ребенка.
Поговорим о расположении пальцев на ручке. При написании текста ручка или карандаш лежат на верхней фаланге среднего пальца и удерживаются большим и указательным пальцами, при этом большой располагается чуть выше. Кисть находится не в воздухе и не опирается сразу на несколько пальцев, а только на мизинец. Проверьте расстояние от конца ручки до указательного пальца, оно должно быть 1,5-2 сантиметра. Когда ребенок пишет, локоть от стола отрывать не нужно.
Стоит постоянно тренировать графический навык, чтобы сформировалась мышечная память, и движения были доведены до автоматизма.
Если ребенок освоит эти правила, то можно с уверенностью сказать, что ему обеспечены правильная техника, скорость и четкость письма.
И не совершайте ошибок. Многие родители переживают за своих детей, когда видят их неаккуратные тетради, и заставляют писать детей еще больше. Для начала нужно создать минимальное напряжение. Родителю следует рассказать и показать своему ребенку как держать при письме ручку, постепенно развивая определенные мышцы руки. Тем самым, первоклассник быстрее сможет освоить все необходимые техники для правильного письма.
Чтобы облегчить обучение письму детей, немецкой компанией STABILO разработана серия STABILO LeftRight для детей, левшей и правшей, которые осваивают азы начального обучения. Особенность этой серии заключается в том, что ее дизайн разработан в соответствии с гигиеническими правилами письма, о которых шла речь выше, и она имеет «подсказывающую», по словам детей область обхвата, которая помогает им правильно держать ручку.
Подробнее познакомиться с продукцией можно по ссылке: Серия STABILO LeftRight
Как научить ребенка правильно держать ручку? Постановка руки при письме (для правшей)
Главная >
Образование >
Письмо >
Я начинаю обучать своих детей письму примерно за год до их поступления в школу. Я хочу, чтобы к тому времени, когда они впервые услышат слово «орфограмма», они уже умели выводить буквы достаточно уверенно.
Я сажаю ребенка за стол, вручаю ему ручку и… Вот тут-то и начинаются первые трудности. Как, собственно, эту ручку правильно держать?
Я принадлежу к первому поколению тех людей, которым в школе разрешили пользоваться шариковыми ручками, и моей постановкой руки никто не занимался. Родители, глядя на то, как я вывожу каракули, лишь качали головой и недоумевали: «До чего же по-дурацки ты держишь ручку! Обратный конец ручки должен смотреть в правое плечо, а он у тебя смотрит не пойми куда! Неужели учительница разрешает вам так писать?»
Я пробовал пару раз развернуть ручку так, чтобы ее обратный конец смотрел в правое плечо, но это показалось мне так неудобно, что я моментально отказывался от этой затеи.
Много лет спустя, когда я принялся за обучение своего старшего сына Дениса, недоуменные возгласы моих родителей как-то выветрились у меня из головы. Я считал себя большим экспертом по части письма. Я исписал в своей жизни не один килограмм бумаги, а мой почерк представляет предмет моей особой гордости. Я показал Денису, как я сам держу ручку, и дал ему инструкцию, чтобы он держал ручку точно так же.
Не тут-то было!
Пропорции детской руки не такие, как у взрослого, и Денис, в принципе, не мог держать ручку так же, как я. С грехом пополам мы добились чего-то приемлемого, и это положение руки было принято за обязательный стандарт. В первых классах Денис поражал всех красотой выводимых им букв, а потом… потом мы на несколько лет переехали в Германию. Немецкие школы не даром считаются самыми худшими в Европе.
В немецких школах строго регламентировано, какими письменными принадлежностями должны пользоваться ученики. Первые два года школьники пишут карандашом, а все остальные одиннадцать лет учебы — в обязательном порядке перьевой ручкой. По окончании школы перьевой ручкой никто никогда не пользуется.
Немецкая учительница фрау Шмидт, подивившись на красоту Денисиного почерка, заставила меня приобрести для него перьевую ручку (по-немецки — фюллер), и с тех пор его почерк стал стремительно портиться. Со свойственной мне дотошностью я принялся разбираться, в чем дело.
Я предпринял тогда первую в своей жизни попытку писать перьевой ручкой. Я купил для своих экспериментов самый дешевый фюллер, и он в моих руках просто отказывался писать. Я позаимствовал ручку у Дениса — и дело пошло не лучше. Хотя Денисин фюллер и был не из дешевых, однако ж ребенок успел за месяц привести его почти в полную негодность: перо было свернуто на сторону и кончик его раздваивался.
Тут и настало время припомнить старое правило: обратный конец ручки должен смотреть в правое плечо. Если я держал мой дешевый фюллер именно так, то он действительно начинал писать. В этом положении ручка сильно наклонена к бумаге, и основные (вертикальные) линии букв проводятся параллельно прорези на пере. Я надавливаю на шарообразный набалдашник на кончике, от этого две половинки пера слегка расходятся в стороны, прорезь становится шире, и по ней чернила благополучно стекают на бумагу.
Если же фюллер держать на манер шариковой ручки — торчком, так что обратный конец слегка наклонен в правую сторону, — то основные линии букв приходится проводить перпендикулярно прорези на пере. От этого прорезь зажимается, и чернила на бумагу не стекают.
— Разве вам фрау Шмидт не объяснила, как правильно держать фюллер? — поинтересовался я у Дениса.
— Нет.
— Не может быть! Ведь если его не так держать, так он же совсем не пишет!
— Если надавить посильнее, то пишет.
Я отобрал у Дениса фюллер и дал вместо него то, чем он писал раньше — капиллярную ручку (тонкий фломастер, по-немецки — фильц). Фрау Шмидт вызвала меня в школу.
— Это правда, что вы не разрешаете Денису писать фюллером? Так не пойдет. У нас нельзя писать фильцем. У нас все дети пишут фюллером! — заявила она угрожающе.
— А это правда, что вы им не показали, как надо держать фюллер? — отвечал я.
— А что тут показывать: фюллер надо держать точно так же, как и карандаш.
Я попросил ее продемонстрировать, чтo, на ее взгляд, является правильной постановкой руки. Разумеется, фюллера в ее сумочке не оказалось. Она достала фильц и накарябала им пару неразборчивых слов. Она держала его торчком, с небольшим наклоном вправо — точь-в-точь как я привык держать шариковую ручку.
— И вы считаете, что и фюллер держат точно так же?
— Конечно.
— Тогда у меня больше нет вопросов. Только фюллер я Денису не отдам. Пусть пишет фильцем.
— Но так нельзя! Вы будете разговаривать с ректором! Если он разрешит, тогда можете писать чем хотите. Я должна исполнить свой учительский долг.
В скором времени меня вызвали к ректору школы, херру Эзелю. К этой встрече я хотел подготовиться со всей ответственностью. Я принялся разыскивать информацию о правильной постановке руки при письме. Я основательно порылся в немецко- и русскоязычном интернете, но ничего не нашел. Огромное количество веб-страниц посвящено тому, как надлежит держать ручку левшам, но о правшах даже не упоминается. Я пошел в библиотеку и просмотрел множество книг по каллиграфии и стенографии. И снова: о постановке руки — ни гу-гу. Пришлось мне свою аргументацию основывать не на авторитетных источниках, а на логике и здравом смысле.
— Мы опытные педагоги, — заявил херр ректор Эзель, вертя в руках фильц. — Мы лучше знаем, как лучше. Было проведено множество исследований, и все они показали, что красивый почерк можно выработать только с помощью фюллера.
— Как замечательно! — ответил я. — Я как раз в последнее время очень интересуюсь этой темой. Дайте мне, пожалуйста, ссылку хотя бы на одно такое исследование.
— Мы опытные педагоги. Вы должны нам доверять. Раз мы так говорим, значит, так оно и есть. Вам не нужно спрашивать у нас никаких ссылок.
Тут меня посетило вдохновение и я произнес целую речь:
— Вы знаете, херр ректор, я тоже на днях провел одно любопытное исследование. Я научился писать фюллером в стиле «классика» — так, как наставляли меня когда-то папа с мамой: чтобы обратный конец ручки смотрел в правое плечо. До сих пор я всю жизнь писал стилем «модерн» — так, как это делаете Вы и фрау Шмит и как пишет теперь большинство человечества. «Модерн» хорош для современных письменных принадлежностей — шариковых ручек, роллеров, фильцев, маркеров. Эти ручки пишут лучше всего, когда расположены торчком к бумаге. На практике, их приходится слегка наклонять вправо, чтобы видеть кончик, которым пишешь.
Но у стиля «модерн» есть один очень серьезный недостаток. Дело в том, что рука опирается на внешнее ребро ладони и согнутый мизинец. Вот из-за мизинца и возникают проблемы. Во время письма мизинец не стоит на месте, а рефлекторно повторяет движения остальных пальцев. При этом он трется о стол, и на это трение расходуется огромное количество энергии. Рука быстро устает. Стоит исписать страницу — и такое ощущение, что рука вот-вот отвалится.
Вам, херр ректор, приходится подписывать множество бумаг. Вы, наверняка, знаете такой эффект. Если Вы ставите подпись внизу какого-либо документа и не подкладываете под руку дополнительного листа бумаги, то рука просто липнет к столу. Оказывается, что поставить подпись не так-то просто, — особенно в жаркую погоду, когда руки потные.
И еще одна маленькая деталь. Вы, херр ректор, сами были когда-то студентом. Не было ли у Вас в ту пору на среднем пальце вмятины от ручки из-за долгого писания? Наверняка же была!
И вот пару дней назад я попробовал писать «классикой». Вы знаете, ощущение такое, будто я долго-долго ехал на велосипеде по песчаной дорожке и выехал наконец на асфальт. Я почувствовал настоящее облегчение. Рука опирается на запястье и на саму ручку, обратный конец ручки смотрит в плечо, мизинец висит в воздухе и ни обо что не трется. Ну разве что самый его кончик слегка касается бумаги. Такая манера письма не требует почти никаких механических усилий. Так можно писать сколь угодно долго — рука не устает. Да и вмятины на среднем пальце не образуется, потому что ручка давит не на палец, а на бумагу.
«Классика» идеально подходит для фюллера, но плоха для фильца, потому что ручка сильно наклонена к бумаге. Как ни странно, «классика» вполне годится для шариковых ручек и для всех их современных разновидностей. В наклонном положении эти ручки пишут лишь ненамного хуже, чем торчком. Разумеется, если с наклоном перестараться, то шариковая ручка вообще перестает писать, но такого супер-наклона в «классике» и не требуется.
Я думаю, херр ректор, что ваша немецкая система школьного преподавания была изначально очень разумна. Малышам-первоклашкам трудно дается «классика». Руку с детскими пропорциями очень неудобно держать так, чтобы она опиралась только на запястье. Поэтому детям давали карандаш и разрешали на первых порах писать «модерном». Когда они подрастали, карандаш заменяли на фюллер и переучивали на «классику». Собственно, и переучивать тут особо нечему: просто руку надо несколько развернуть в предплечье, а всё остальное становится на свои места автоматически.
Так у вас, наверное, и было записано в древней инструкции: начиная с такого-то возраста школьники должны писать фюллером. Тут, конечно, важен был не фюллер сам по себе. Подразумевалось, что дети переходят на «классику». «Классика» — исключительно полезная вещь для всех, кому приходится много писать, и, в первую очередь, для старшеклассников и студентов.
Но вот что интересно. Мне недавно попалась на глаза реклама фирмы «Пеликан». Они выпускают фюллер, который предназначен специально для школьников. В своей рекламе они с гордостью подчеркивают, что их фюллер прекрасно пишет в любом положении. Но если так, то зачем переучивать ребенка на «классику»? Вручим ему пеликановский фюллер — и пусть пишет как попало! Неудивительно, что весь смысл древней инструкции нынче совершенно забылся, осталась только одна проформа.
— Так чем же Вы возмущаетесь? — вступила в разговор фрау Шмидт, которая тоже присутствовала на этой встрече. — Ради бога, пусть Денис пишет этой самой «классикой». Мне лично всё равно, как он будет держать ручку. Главное, чтобы он писал фюллером. Во всем должен быть порядок.
— А кто его научит писать «классикой»?
— Вот Вы и наýчите. Вы же так прекрасно во всем разбираетесь.
— Я только и делаю, что учу своих детей тому, чему их не учат в школе. Я, безусловно, научу Дениса «классике». Но только я сделаю это тогда, когда сам посчитаю нужным. Например, во время летних каникул, а не сейчас, посреди учебного года. Вы же не освободите его от всех письменных работ на время нашей учебы. Так что пусть пока попишет фильцем.
— Мы опытные педагоги, — сказал херр Эзель. — И во всем должен быть порядок.
— Правильно ли я Вас понимаю, херр ректор, — спросил я, — что Вы будете вынуждены исключить Дениса из школы, если я не дам ему фюллер?
Этот вопрос как будто испугал херра Эзеля. Он отчаянно замахал руками:
— Нет, нет, конечно, нет! Речь идет совсем не об этом!
И после паузы:
— Так Вы говорите, что вы живете здесь, в Германии, только временно.
— Именно так.
— И когда вы уезжаете обратно в Россию?
— На следующий год.
— Ну, ладно. Фрау Шмидт, в виде исключения, пусть он пишет фильцем.
— Но херр Эзель! А учительский долг! А порядок! Во всём…
— Ш-ш-ш! Фрау Шмидт, Вы так всем и объясните: он уезжает в Россию, и только поэтому, в виде исключения…
Я очень благодарен фрау Шмидт и херру Эзелю. Если бы не их любовь к порядку, я бы так никогда и не разобрался во всех тонкостях письма разными стилями.
Я взял теперь за основу «древнюю немецкую инструкцию». Поначалу мои дети учатся писать «модерном». Только я даю им не карандаш, а фильц — то есть, пардон, капиллярную ручку. Карандаш оставляет на бумаге слишком бледные следы и к тому же быстро тупится. Его надо постоянно подтачивать, и если доверить этот процесс ребенку, то отходы — стружка и графитовая пыль — будут потом равномерно распределены по всему полу. Шариковых ручек я тоже не люблю. Они тоже пишут слишком бледно, с отвратительными прожилками, и провоцируют на то, чтобы давить на них изо всех сил. Из капиллярных ручек я, не отличаясь оригинальностью, предпочитаю «Stabilo point 88». Эта ручка нравится мне тем, что она тоненькая, легкая и оставляет на бумаге яркий след почти без нажима.
Капиллярная ручка хороша еще и потому, что позволяет легко выявить чрезмерное напряжение руки. Дети склонны к тому, чтобы вцепляться в ручку мертвой хваткой. Иногда потрогаешь у них кисть руки — и она кажется твердой, как сталь. На глаз этого может быть и не заметно. Но если ребенок пишет капиллярной ручкой, то при слишком сильном нажиме линии получаются очень толстыми, и кончик ручки быстро измочаливается. Имея такую великолепную обратную связь, ребенок начинает следить за тем, чтобы рука постоянно оставалась расслабленной.
Следует заметить, что школьные тетради отечественного производства, как правило, не предназначены для письма капиллярной ручкой. Они изготовляются из такой плохой бумаги, что «капиллярные» чернила расплываются на ней, как на промокашке. К счастью, при домашнем обучении школьные тетради не обязательны.
Капиллярная ручка и «модерн» остаются у нас «закреплены» за кириллицей. Когда же приходит время осваивать латиницу, я вручаю ребенку перьевую ручку и приобщаю к «классике». При этом весь процесс учебы осуществляется как бы заново, так что даже переучиваться не надо.
18.04.2007, отредактировано 07.06.2012
Дополнение. Подробности о классической постановке руки можно прочитать в ходящем по интернету дореволюционном учебнике по каллиграфии, который можно скачать, например, тут.
Иллюстрации
«Модерн»
«Классика»
Н. Н. Ге. Портрет писателя Льва Николаевича Толстого
Подготовка руки к письму | Дети будущего
Как правильно держать ручку?
Подготовка руки ребенка к письму начинается задолго до прихода в школу. Захват погремушки, игры с пальчиками малыша, массаж кончиков пальцев, рисование каракулей, лепка из пластилина, глины, теста и многое другое поможет будущему ученику научиться красиво писать, не испытывая при этом усталости и отрицательных эмоций.
Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых. Ребенок закрепляет неточный навык обращения с пишущим предметом во время рисования, письма печатными буквами, штриховки. Казалось бы, пусть пишет, как ему удобно, но правила пользования пишущим предметом разрабатывались недаром: в них учитываются правильная посадка, сохранение зрения, развитие определенных мышц руки, способных выдержать максимальную нагрузку сегодня и в будущем. Ребенка, научившегося неправильно держать ручку, очень трудно переучить.
А как же правильно?
При письме пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным.
Большой палец расположен несколько выше указательного; опора на мизинец.
Средний и безымянный расположены почти перпендикулярно краю стола.
Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца 1,5-2 см.
Конец пишущего предмета ориентирован на плечо.
Кисть находится в движении, локоть от стола не отрывается.
Далее следует понаблюдать за тем, как ребенок пишет, и решить, правильно ли он выполняет это действие.Можно использовать такой методический прием. Поменяйтесь с ребенком ролями. Пусть он руководит вашими действиями, подсказывая, если вы что-то делаете не так. Этот прием концентрирует внимание на элементах выполняемой работы и более эффективно организует научение. Затем ребенок действует самостоятельно. Подсказка должна быть минимальной и постепенно сводиться на нет.
Контроль навыка письма у ребенка желательно провести до того, как ему исполнится четыре года, чтобы иметь запас времени для исправления неправильного навыка перед поступлением в школу. Заниматься шестилетний ребенок может не более двадцати минут.
Как распознать неправильный навык?
О неправильном навыке письма говорят следующие детали:
Неправильное положение пальцев: ребенок держит пишущий предмет `щепотью`, `горсточкой`, в кулаке, большой палец ниже указательного или расположен перпендикулярно к нему, ручка лежит не на среднем, а на указательном пальце.
Ребенок держит ручку слишком близко к ее нижнему кончику или слишком далеко от него.
Верхний кончик ручки направлен в сторону или от себя.
Кисть жестко фиксирована.
Слишком сильный или слабый нажим при письме и рисовании.
Вас должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист при рисовании и закрашивании. В этом случае малыш не умеет изменять направление линии при помощи пальцев.
Если ребенок рисует слишком маленькие предметы, то это может свидетельствовать о жесткой фиксации кисти руки. Это можно проверить, предложив нарисовать одним движением окружность диаметром 3-4 сантиметра (по образцу). Если ребенок имеет склонность фиксировать кисть на плоскости, он не справится с этой задачей: нарисует вместо окружности овал, окружность значительно меньшего диаметра или будет рисовать ее в несколько приемов, передвигая руку или поворачивая лист.
Как исправить неправильный навык?
Для исправления неправильного навыка письма можно воспользоваться следующими приемами.
На верхней фаланге безымянного пальца можно поставить точку, объяснив ребенку, что ручка должна лежать на этой точке.
Нарисовать на ручке черту, ниже которой не должен опускаться указательный палец.
Если жестко фиксирована рука, то может помочь обведение или рисование крупных фигур, размером в треть альбомного листа, без отрыва руки.
Если к школе ваш ребенок долго застегивает пуговицы, не умеет завязывать шнурки, часто роняет что-либо из рук, вам следует обратить внимание на сформированность навыка письма.
Катать по очереди каждым пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики.
Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе.
Нанизывать бусинки, пуговки на нитки.
Завязывать узлы на толстой и тонкой веревках и шнурках.
Заводить будильник, игрушки ключиком.
Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелом, красками, ручкой и т.д.
Резать ножницами.
Конструировать из бумаги (оригами), шить, вышивать, вязать.
Делать пальчиковую гимнастику.
Рисовать узоры по клеточкам в тетради.
Заниматься на домашнем стадионе и снарядах, где требуется захват пальцами (кольца, перекладина и другие).
В.Н. Кузьмина, психолог высшей категории
Какую ручку выбрать для первоклассника
Как выбрать ручку для первоклассника? Стоит ли специально искать что-то особенное, если можно купить самую дешевую, ведь ребенок все равно потеряет ее или сломает? В нашей статье — ответы на эти вопросы.
Разумеется, вчерашнего дошкольника нужно обеспечить качественными и удобными письменными принадлежностями. Несмотря на всеобщую компьютеризацию, четкий и разборчивый почерк необходим. Кроме того, письмо — прекрасное упражнение для развития мелкой моторики; при собственноручной записи текста быстрее и лучше запоминаются правила; многие педагоги считают, что каллиграфия помогает воспитать в ребенке терпение и аккуратность.
Самое важное в выборе ручки для первоклассника
Чтобы выбрать ручку для первоклассника, пригодную для уверенного письма неокрепшей рукой, нужно учесть несколько важных моментов.
Ребенок должен выработать правильное положение кисти и пальцев, при этом избежать усталости и напряжения. Сложность состоит в том, что у учеников начальной школы (то есть детей 6–8 лет) еще недостаточно развиты мышцы кистей рук и координация пальцев, не завершилось затвердение костей запястья. Руки малыша не привыкли к длительным статическим нагрузкам. Если инструмент для письма тяжелый или неудобный, пальцы будут быстро уставать, а сам процесс — ассоциироваться с дискомфортом, вызывать неприятие.
Наиболее эргономичной признана трехгранная форма корпуса. Ручка не должна быть слишком тонкой или толстой — иначе младший школьник будет испытывать чрезмерное напряжение.
Пальцы при письме у ребенка еще не слишком уверенно держат ручку и потеют от напряжения и волнения. Поэтому оптимальна резиновая вставка. Нескользящее покрытие поможет сохранить правильное положение руки.
Важна мягкость написания. Чтобы первокласснику было легче, купите ручку, которая не потребует приложения серьезных усилий и будет при легком нажиме оставлять четкие линии. Оптимальны модели с масляными чернилами.
Толщина линии должна быть средней в диапазоне ширины следа от обычного шарикового стержня: 0,5–1,5 мм.
Цвет пасты колеблется от темно-фиолетового до голубого. Как правило, рекомендуется выбирать не слишком темный, но и не чрезмерно светлый оттенок, который хорошо виден на странице. Проверьте, не размазываются ли чернила: напишите несколько слов и проведите по ним пальцем.
Спросите учителя о требованиях к письменным принадлежностям. Кто-то считает правильным выбрать хорошую шариковую ручку, другие предпочитают, чтобы дети писали гелевыми, третьи требуют определенный цвет чернил.
Не нужно игрушек. Не покупайте ручки с объемными наконечниками в виде персонажей мультфильмов или других фигур. Такие изделия непригодны для обучения письму — у них плохой баланс, они неудобны. Поэтому пальцы детей слишком устают.
Не приобретайте ручки, если написанное ими можно тут же стереть. Подобные модели не приветствуются педагогами и мешают воспитанию ответственного отношения к учебе у младших школьников. Ребенок должен научиться писать аккуратно и правильно с первого раза.
Гелевая или шариковая?
Шариковые ручки на сегодняшний день держат первенство. Педагоги предпочитают их гелевым.
Отличие состоит в строении пишущего узла: в гелевой модели шарик перенесен внутрь наконечника и применяются более густые специальные чернила. Механизм подачи чернил также различается: в шариковой ручке жидкость поступает, повинуясь силе тяжести, через шарик; в гелевой — проникает сквозь капилляры стержня.
До того, как широко стали использоваться масляные чернила, считалось, что гелевые инструменты пишут более мягко. Но густые чернила быстрее засыхают, и механизм пишущего узла заедает.
Антибактериальные ручки
Многие дети (и даже взрослые) в задумчивости грызут письменные принадлежности. Какую шариковую ручку можно выбрать для первоклассника, чтобы он не тащил ее в рот, рекомендуют отзывы на тематических родительских форумах. Многие говорят, что проще не одергивать ребенка постоянно, а приобрести изделие, которое не навредит здоровью при подобном обращении. Существуют специальные модели (например, Attache Antibacterial А04), корпус которых выполнен с использованием покрытия, содержащего ионы серебра. Такая краска не нанесет вреда даже малышу и избавит от волнений его родителей.
Ручка-тренажер для правшей и левшей
Правильно и легко выбрать ребенку ручку для письма помогает каталог интернет-магазина, где можно воспользоваться фильтрами, отметив оптимальные качества и характеристики. Таким способом несложно найти товары, предназначенные специально для первоклассников, испытывающих трудности в отработке навыков письма.
Шариковые ручки оставляют на бумаге след при любом нажиме и наклоне. Это приводит к тому, что ребенок продолжает писать, но держит инструмент неправильно. Чтобы сохранить и закрепить верное положение пальцев и кисти, предложите первокласснику тренажер «Ручка-самоучка». Специальное приспособление не даст малышу привыкнуть к неправильному положению руки. Существуют «ручки-самоучки» для правшей и для левшей.
К счастью, сейчас не требуют переучивать маленьких левшей, заставлять их писать правой рукой. Ребятишкам с такой особенностью в современной школе обеспечена возможность учиться без психологических травм, так как выбрать хорошую ручку и другие канцелярские принадлежности несложно. Есть особые модели, учитывающие манеру письма левой рукой: с изогнутым корпусом и специальным наконечником.
Как правильно держать карандаш или ручку при письме
Подобный вопрос возникает чаще всего у более молодых мам. Сейчас педагоги в школе практически не занимаются постановкой руки у первоклассников. В расчете на то что, что это произойдет на этапе подготовки в школу. Но и в подготовительный период такому важному вопросу
достаточного внимания не уделяется. Причина вполне понятна — к шести годам ребенок уже привык держать ручку определенным образом и переучиваться по собственному желанию не собирается. А у родителей не хватает времени, сил и нервов, чтобы помочь ему справиться с этим сложным и болезненным процессом. «Эх, вот если бы сразу научили правильно держать карандаш, — вздыхает измученная мама, — Сейчас бы с ручкой уже вопроса не возникло!» Тем временем в тетради появляются угловатые неровные каракули, исправления, грязь. Маленький ученик слышит ругань и требования стараться… Желание учиться быстро испаряется.
Как помочь ребенку? Рекомендации одинаковы и для праворуких и для леворуких детей. Сначала научимся правильно подбираем карандаш. Именно карандаш, пусть ребенок научится пользоваться карандашом, который требует определенной степени нажима. Ручку берем, когда карандашное письмо уже освоено.
Выбираем карандаш трех- или шестигранный. Не берите круглые карандаши. Когда ребенок учится писать, он достаточно сильно может сжимать пальцы, и рука начинает потеть. Удержать круглый карандаш в такой ситуации сложнее. Существуют специальные насадки на карандаши для помощи малышу, их тоже можно использовать.
Длина карандаша должна быть примерно с ладонь ребенка или длиннее. Огрызки карандашей на этапе постановки руки вообще недопустимы. Толщина карандаша желательна стандартная, слишком толстые неудобны не только детям, но и взрослым.
Теперь обратим внимание на правильный захват орудия письма. Держать карандаш нужно за окрашенную часть, т.е. примерно в 2-х сантиметрах от кончика. Ни в коем случает не позволяйте ребенку браться за заточенную часть. Подобный захват обязательно приведет к искривлению осанки. Ведь ребенку придется наклонять голову, чтобы увидеть, что он там пишет. Позаботьтесь о здоровье своего чада.
Удерживаем карандаш двумя пальцами — большим и указательным. Причем, указательный палец лежит сверху, а большой сбоку. Оба они направлены в одну сторону — к пишущему кончику. Снизу карандаш поддерживается средним пальцем. Оставшиеся безымянный палец и мизинец расслабленно сгибаются к ладони. Таким образом в захвате активно участвуют три пальца.
Опирается карандаш на впадину между большим и указательным пальцем. Обратите внимание, чтобы он не торчал вверх или в противоположную от ребенка сторону. При таком «неправильном» положении руки нагрузка на пальцы увеличивается. При «правильной» постановке карандаш находится над рукой, не заваливаясь ни вправо, ни влево.
В процессе письма локоть рабочей руки (не важно, правша ребенок или левша) должен лежать на столе. Кисть с карандашом располагается таким образом, чтобы пишущий кончик оказался напротив солнечного сплетения. Вторая рука лежит на тетради, удерживая ее в нужном положении и передвигает в случае необходимости. Наклон тетради примерно под 30 градусов к краю стола.
Не забываем также о правильной посадке за рабочим столом.
Чтобы помочь ребенку освоить правильную постановку руки, используются специальные игровые разминки. О них обязательно поговорим в следующий раз.
Мария Эдельнард
Развиваем руку для письма: задания и тренажеры
Доброго времени суток, друзья! Некоторые мамы и папы, занимаясь подготовкой ребенка к школе, обращают пристальное внимание на то, умеет ли ребенок читать и считать. И совершенно забывают о других сторонах процесса. Например, о развитии мелкой моторики. А ведь от этого напрямую зависит успех обучения ребенка в школе. Надеюсь, вы не относитесь к разряду таких нерадивых родителей. И сегодня хочу рассказать вам о том, как мы с моим любимым подготовишкой Артемкой развиваем руку для письма.
Вообще, ставить знак равенства между понятиями «развитие мелкой моторики» и «подготовка руки к письму» я бы не стала. Я бы поставила знак «примерно верно». Развитие моторики – понятие более обширное. Моторика она ведь не только для письма нужна, она и на мышление влияет и на речь.
Любые упражнения на развитие моторики готовят ребенка к письму. А вот некоторые задания на подготовку к письму к моторике не имеют никакого отношения.
План подготовки руки.
Итак, давайте разбираться, как сделать так, чтобы маленькие ручки выдержали нагрузку, которая ляжет на них в школе?
Необходимо подготовить мелкие мышцы руки к работе. Для того, чтобы удерживать ручку и при этом совершать множество мелких движений мышцы должны быть сильными. А что делает мышцы сильными? Тренировки конечно!
Нужно сделать пальчики ловкими, способными управляться с мелкими предметами. Нужно научить мозг подавать правильные сигналы пальцам. Попытайтесь вспомнить свои ощущения, когда вы в первый раз использовали для приема пищи не привычные вилку и ложку, а китайские палочки. Если с вами такого еще не случалось, то обязательно попробуйте. И поймете, что испытывает маленький ребенок. Пальцы не слушаются. Не потому что не хотят, а потому что не знают, что от них требуется. Но если давать им работу постоянно, то они быстро научатся.
Нужно научить пальчики правильно держать ручку. И как можно раньше. А так же объяснить ребенку, как нужно сидеть за партой, как тетрадку перед собой размещать.
Выполнение графических упражнений обязательно пойдет на пользу будущему первоклашке. Позволит ему привыкнуть к новому виду деятельности.
Простой лист бумаги в клеточку является отличным тренажером для подготовки к школе. Необходимо научить ребенка на нем ориентироваться.
Ну а сейчас подробнее о том, какие упражнения мы делаем с моим младшим сыном Артемкой, который в новом учебном году тоже пойдет в первый класс.
Развиваем мышцы руки
Все тренажеры, необходимые для развития ручной мускулатуры найдутся в любом доме, это:
пластилин;
ножницы;
бумага;
проволока;
тесто;
Список можно продолжить, но иногда даже эти простые вещи не потребуются.
Наши занятия делятся на:
Обычную, привычную, творческую работу.
Пальчиковую гимнастику.
Обычная творческая работа это:
Из пластилина Артем лепить умеет и любит. Так что заставлять его не приходится. Пластилин покупаю самый обыкновенный. Чтобы его размять, согреть, приходится постараться. А нам только этого и надо.
Ножницы тоже отличный тренажер. Хоть и опасный. Главное, показать ребенку, как правильно ими пользоваться. Долго не получалось у Темы вырезать. Но мы старались, тренировались и сейчас он уже научился. А еще бывает, что мы бумагу не режем, а рвем пальцами. Из такой рваной бумаги получаются прекрасные необычные аппликации.
Когда наша бабушка готовит пельмени самолепные, а она в этом настоящий спец, она завет Артема на помощь. Он с удовольствием ей помогает. И всегда остается кусочек теста для личного пользования Артема, с которым он потом играет, лепит, раскатывает, разминает.
Интересно с проволокой заниматься. Из нее тоже можно многое сделать. Колечки разные и фигурки. Артем сначала делает каркас, а потом его сверху замазывает пластилином. Прикольно получается.
Пальчиковая гимнастика
Думаю, вряд ли найдутся родители, которые о ней никогда не слышали. Много всяких разных стишков, под которые эта гимнастика делается. Но Артем заявил, что он уже слишком большой для таких детских стишков. Пришлось придумать что-нибудь посовременнее. И получилась у нас система «Супер – пальцы!»
Система «Супер-пальцы»
По сути это такая странная сюжетно-ролевая игра. Главные участники – это мои руки и руки Артема. Мы кладем руки на стол, и они оживают. Разговаривают друг с другом нашими голосами. Иногда как ляпнут чего-нибудь, так потом смеешься пол-часа, успокоиться не можешь. В общем, хоть и странная, но очень веселая игра.
Мои руки – это тренеры, а Темины пришли в фитнес клуб спортом заниматься. Тренер показывает, что нужно делать, остальные повторяют. Все как в жизни.
План нашей тренировки:
«Разминка». Она первая. Трем ладошки друг о друга, чтобы разогреться перед тренировкой. Трем пока теплыми не станут.
«Тренируем пальцы». Исходное положение – ладони на столе пальцы вытянуты вперед. И раз – мах вверх мизинцем одной руки, и два – мах безымянным этой же руки, и три – мах средним пальцем. И так до мизинчика второй руки доходим, а потом обратно. Далее начинаем махать двумя мизинцами, двумя безымянными пальцами и т.д.
«Штанга». Приступаем к силовым упражнениям. Ладони на столе, пальцы вытянуты. Между вторыми фалангами указательного и среднего пальцев зажимаем карандаш. И пытаемся карандаш пальцами удерживать и поднимать вверх.
«Спортивная ходьба». Указательный и средний пальцы – это как будто ножки. Между ними опять же зажат карандаш. Удерживая карандашик, начинаем пальцами ходить по столу. Бегать в таком положении невозможно. Шаги получаются совсем маленькие.
«Ролики». Откуда в фитнес-клубе ролики? Этот вопрос мы обсудим позже. А пока что покатаемся. С ролью роликов хорошо справляются крышечки от пластиковых бутылок. «Надеваем» ролики на указательный и средний пальцы и поехали кататься по столу. Будьте аккуратны, это очень скоростной вид спорта. Иногда руки сталкиваются друг с другом, падают, теряют ролики, долго не могут встать, дрыгают ногами и кричат что-то неразборчивое. И такие моменты не могут не вызвать смеха.
«Упражнения с мячом». Вместо мячика используем контейнеры из-под киндеров. В них насыпаем соль, чтобы были поувесистее. И просто перекатываем из одной руки в другую.
Ну и, на последок, немного развлечений. Устраиваем паучьи бега. Небольшая подготовка, из счетных палочек выкладываем дорожки, по которым будут бегать наши руки-пауки. Ставим ручки на старт. Ладони от стола приподняты опора на все пять пальцев, ну чтобы на пауков было похоже. Внимание! Марш! И побежали пауки, ножками перебирают, торопятся. Иногда забываются, заползают на стены и даже нам на головы.
Тренировка окончена! Можно идти домой! Стоп! А «уборка»? Палочки то по всему столу разбросаны! Собираем палочки одной рукой по одной штучке.
Ловкость пальцев
Для того, чтобы научиться управляться с мелкими предметами, нужны…. мелкие предметы.
Бисероплетение, вязание, вышивание – все это здорово влияет на развитие моторики. Как-то раз купила Артему набор для изготовления лягушки из бисера. Но сынуля заявил, что не мужское это дело из бисера плести и посоветовал мне отдать наборчик Александре. Саша – это его старшая сестра. Так я и сделала. Сашуля была рада! Артем тоже!
Ну а для Темки приобрели конструктор «Лего» с маленькими детальками. Он очень любит с ним играть, может часами сидеть и что-то строить. И так классно у него получается! Аж гордость берет!
Еще у нас есть такой железный конструктор, как раньше были. Из него Тема тоже мастерит. То винтики какие-то прикручивает, то гаечки откручивает, то колесики приделывает. В основном получаются разные машинки.
Ну а еще для развития ловкости пальцев ребенку можно предложить:
нанизывать бусины на нитку;
завязывать шнурки и бантики на ленточках;
наматывать нитки на клубок;
перебирать зернышки или выкладывать из них картинки.
Смысл в чем? Найти что-нибудь мелкое, придумать игру и предложить ее ребенку.
Правильно держим ручку
Что написано пером, того не вырубишь топором!
А что написано простым карандашом, то легко сотрется ластиком.
Именно поэтому на подготовительные курсы в школу ручки мы не носим. В пенале только простые и цветные карандаши и ластик. Как объяснила учительница, это нужно для того, чтобы дети сильно не переживали из-за ошибок и могли их исправлять. Говорят, что и в первом классе так будет.
Обратите внимание на то, как ваш ребенок держит карандаш, когда рисует.
Правильное положение руки. Карандаш удерживается средним и большим пальчиками, а указательный прикрывает карандашик сверху. Мизинчик прижат к бумаге. Ладонь повернута к столу. Удерживаем карандаш на расстоянии 2 см от грифеля. А свободный конец карандаша смотрит на плечо.
Если вы видите, что ребенок держит карандаш неправильно, то это обязательно нужно исправить. На это нельзя закрывать глаза. Иначе в школе он будет очень медленно писать.
Пять разных способов научить ребенка правильно держать ручку вы найдете в этой статье.
Чтобы ребенок точно понял, как правильно ручку держать, рекомендуется встать за его спиной, правильно вложить карандаш в его руку, взять его руку в свою и писать вместе.
Так же стоит позаботиться об осанке. Следить за тем, чтобы ребенок сидел правильно. Спинка ровная, корпус чуть вперед, но не лежит грудью на столе. Ноги не висят, не задраны на стул, а стоят на полу. Бедра параллельны полу. Левая рука придерживает тетрадь. У левшей – правая.
Тетрадь размещается перед ребенком под углом, под наклоном. Лампу ставим для правшей слева, для левшей – справа.
Графические упражнения
К графическим упражнениям относятся:
штриховка;
раскрашивание;
обводка;
Для выполнения графических заданий можно приобрести специальную литературу для подготовки к школе, прописи, раскраски. Там найдете массу заданий на развитие графических навыков.
Картинки раскрашивать лучше не фломастерами, а цветными карандашами. От них больше толку с точки зрения развития мелкой моторики. Так как при рисовании карандашами, на них приходится нажимать. Следите, чтобы картинка была раскрашена аккуратно, равномерно, без выступов за линии.
Раскраски, кстати, можно использовать и для упражнений на штриховку. Штриховать картинки нужно в разных направлениях. Вертикально, горизонтально, по диагонали. Последите за ребенком во время штриховки. Обратите внимание на то, не переворачивает ли он лист, когда переходит от вертикальной штриховки к диагональной. Это ошибка! Нужно учиться управлять рукой, а не листом бумаги.
Отлично развивают точность движения рук задания, где предлагается обвести что-нибудь. Например, рисунок, который изображен пунктирной линией.
Очень много графических упражнений можно найти в детских журналах. Вы покупаете журналы? Мы сейчас «подсели» на «Внеклассный журнал». Это совсем молодое издание. В марте этого года в продаже появился только 4 номер. Кроме упражнений для рук, там много интересных заданий на развитие памяти, внимания, мышления.
Ориентация на листе бумаги
Для развития ориентации мы используем лист в крупную клетку.
Для начала нужно объяснить ребенку, что такое клетка. Что вы имеете в виду, когда произносите это слово. Показать где у клетки верхняя сторона, нижняя, правая и левая. Попробуйте посчитать клеточки.
Тоже самое и с листом бумаги. Где у него центр? Где верхний левый, верхний правый, нижний левый и нижний правый углы? Предлагайте ребенку задания типа такого, в центре и в трех углах нарисуйте какие-нибудь фигуры, а один уголок оставьте пустым. Пусть в этом углу ребенок сам что-нибудь нарисует. Спросите его, в какой части листа находится его рисунок?
Еще три классных упражнения:
Рисование по клеточкам.
Копирование узоров.
Зеркальное рисование.
Рисование по клеточкам
Для детишек 6 – 7 лет самое то. Поставьте на листе точку. Это начало рисунка. В точку ребенок ставит карандаш. А вы говорите, куда ему нужно двигаться. Например, 2 клеточки вниз, одна налево, три вверх и т.д. Вы говорите, ребенок слушает и рисует.
Хотите попробовать? Давайте, я подиктую, а вы рисуйте:
одна клеточка вверх
одна клеточка вправо;
одна вверх;
одна вправо;
шесть клеточек вверх;
пять влево;
одна вверх;
одна вправо;
одна вверх;
одна вправо;
одна вверх;
одна вправо;
одна вверх;
две вправо;
одна вверх;
одна вправо;
одна вниз;
две вправо;
одна вниз;
одна вправо;
одна вниз;
одна вправо;
одна вниз;
одна вправо;
одна вниз;
пять влево;
семь вниз;
одна влево;
одна вниз;
две влево.
Закончили упражнение! Расскажите, пожалуйста, в комментариях, что за картинка у вас получилась?
Узоры также рисуются по клеточкам. В них можно добавлять творческие элементы, всякие кружочки, волны, точки, крестики. Задача родителей начать узор, задача ребенка – продолжить его по образцу. Ну или можно найти образцы узоров в прописях.
Зеркальное рисование
Это когда одна часть симметричного рисунка нарисована, а вторая нет. Ребенок, опираясь на нарисованную часть картинки и считая клеточки должен нарисовать рисунок целиком.
Ну вот, кажется и все, друзья.
Ой! Чуть не забыла! У нас же еще есть игра «Твистер». Только не тот, на который ногами становишься, а специальный для пальцев. Задания такие: большой палец на красное, средний на синее, мизинец на желтое и т.п. Это только кажется, что все просто. На самом деле во время игры пальцы такое вытворяют, что только диву даешься!
А давайте, друзья, вместе диву даваться! От того, насколько красивый почерк у наших детишек, и от того, насколько все замечательно у них в школе! Но для этого сейчас нужно потрудиться. Хотя, какой же это труд? Сплошное удовольствие и веселые игры!
А вот еще и видео о том, как можно весело научить ребенка правильно ручку держать.
Вот теперь точно все. Желающих высказать свою точку зрения, как всегда жду в комментариях. Спасибо за внимание!
Всегда ваша, Евгения Климкович.
Лучшие ручки, бумага и расходные материалы для рукописного ввода
— ООО «Hand Lettered Design»
Привет, друзья! Мне столько раз задают этот вопрос, что я подумал, что напишу пост. Подсказка: сделайте закладку для этого, чтобы вы могли вернуться в будущем!
Но прежде чем мы перейдем к моему окончательному списку материалов (ниже), позвольте мне рассказать вам небольшую историю:
Много раз, когда я публикую статью в Instagram, многие люди спрашивают меня — «какой ручкой вы пользуетесь?» (мой муж считает, что это весело — присоединиться и спросить меня, какой ручкой я тоже пользуюсь!).НЕ расстраивайтесь, если это были вы, потому что я сделал то же самое, когда только начинал! Проблема заключалась в том, что когда пришли ручки, они не волшебным образом сделали мои надписи похожими на красивую современную каллиграфию. Можно сказать главный облом ???
Так долго я думал, что, должно быть, надоедливая ручка , потому что я хотел приложить эту ручку к бумаге и создать шедевр с закрытыми глазами. Святой дым, этого НЕ случилось. Я был так расстроен и хотел выбросить все эти ручки в мусорное ведро (я так серьезно!).Вместо этого их просто отбросили на некоторое время в заднюю часть ящика.
Я решил не торопиться и изучить основы создания красивых букв. И поскольку для меня это было настолько трансформирующим, я решил создать мини-класс, чтобы научить вас тоже. И что самое интересное? Этот мини-класс БЕСПЛАТНЫЙ! Если вы хотите присоединиться, то это прямо здесь!
Существует так много разных принадлежностей, которые вы можете использовать для надписей — карандаши, маркеры, мел, ручки для каллиграфии, кисти, кисти для акварели — список можно продолжать и продолжать … ! Когда вы начнете, он не будет выглядеть идеально, и вам может потребоваться некоторое время, чтобы найти нужные вам принадлежности. Вам не нужно тратить миллион долларов на расходные материалы .
На самом деле, обучение правильной технике намного полезнее, чем модные инструменты (по моему скромному мнению!).
Самые важные инструменты, которые вам нужны….
Как я объясняю в этом посте, на самом деле самым важным является ЛАСТИК! (Не закатывайте глаза! Это действительно может помочь вам творить магию!)
Мне нравится белый ластик Pentel — они не оставляют розовых пятен на вашей бумаге, как розовые ластики, а также мягкие и нежные на вашей бумаге.Они лучшие!
Tombow Sand Eraser и он действительно стирает ручку! Он не предназначен для стирания целой буквы или слова. Это для мелочей. Вы видите пятно чернил на конверте, и вы не хотите переписывать все заново — вы можете аккуратно использовать ластик для песка, и он отшлифует крошечный кусочек конверта, чтобы «стереть» пятно. Это действительно может быть вашей палочкой-выручалочкой!
И, конечно же, вам понадобится карандаш (я использую любой карандаш, но мне нравятся предварительно заточенные карандаши Yoobi от Target) и белый ластик. Я обычно использую то или это.
Ручки, которые рекомендую новичкам:
Маркеры с двойным наконечником Faber-Castell — идеальный наконечник для нанесения как широких полных линий, так и тонких штрихов, очень доступный для начала работы
Copic Multiliner Brush Medium Pen — при использовании в качестве обычного маркера или при надавливании может работать как ручка-кисть. Это приятно и надежно для начинающих!
Tombow Dual Brush Pens — Если вы собираетесь опробовать ручки-кисточки, вы можете попробовать их, но не расстраивайтесь, если они сразу не сработают волшебным образом!
Faber Castell Primary Colours PITT Artist Brush Pen — Мне нравятся эти ручки-кисти среднего размера! Они создают красивые надписи кистью с помощью своих гибких кончиков кистей, которые работают как кисть, создавая толстые и тонкие линии.А цвета можно накладывать на бумагу, холст, книги и журналы!
Если вам нужен набор всех моих любимых вещей для начала в одном месте, я создал стартовый набор прямо здесь!
… И если вы какое-то время писали:
Если вам нужно новое вдохновение, попробуйте средство, которое вы раньше не пробовали! Предлагаю:
Щетка для воды Aquash
ручка Copic Gasenfude или ручка Akashiya Sai Акварельная кисть, которые требуют большего контроля.
Расходные материалы для большой бумаги:
Для начала вам понадобится отличная записная книжка, чтобы сохранять вдохновение и делать наброски на ходу. Это мои любимые!
Мне очень нравится то, что у меня есть Dot Pad. Это супер гладко, и мне нравится, когда точки помогают, когда я пишу, но не слишком навязчивы.
Вы можете легко использовать сверхгладкую чистую бумагу. Потратьте еще пару долларов на эту бумагу, чтобы не испортить вам ручки.
Калька — это самая гладкая бумага, которая отлично подойдет для ваших ручек! Также здорово иметь возможность отслеживать рисунки, которые вы сделали на другой бумаге.
Лучшие ручки для письма
Рукописное письмо может оставить неизгладимое впечатление. Будь то быстрое письмо с благодарностью или подробное письмо, продуманное письменное сообщение — это простой жест, который может мгновенно украсить чей-то день. «Рукописные письма могут быть прекрасным выражением творчества, которое вызывает радость, а простые украшения, такие как каллиграфия, могут заставить получателя почувствовать себя еще более особенным», — говорит Нэнси Мой, основательница Nancy Moy Calligraphy.Неудивительно, что тип ручки, которую вы используете, может иметь огромное значение, когда вы пишете кому-то письмо. «Хорошая ручка, которая удобно лежит в руке и плавно движется по бумаге, побудит вас продолжать писать», — говорит Сэм Тайч, современный каллиграф из Нью-Йорка. «Ручка, которая царапает и кровоточит, может прервать ваши мысли и оборвать ваши чувства».
Однако, учитывая широкий ассортимент пишущих ручек на рынке, найти высококачественную ручку, которая вам понравится, может быть непросто.Прежде всего, вам нужно решить, что вы ищете. Вы любите роллер или фломастер? Есть ли у вас другие предпочтения, например, водонепроницаемость? «Мне нравится следить за тем, чтобы любая ручка, которую я использую, была водонепроницаемой или, по крайней мере, водонепроницаемой, поскольку вы никогда не знаете, попадет ли на ваше письмо небольшой дождь, и как было бы обидно, если бы адрес замазался!» говорит Алисса Лоу из Fawn Lettering. При этом важно знать, что вам не нужны сверхспециализированные инструменты, чтобы заняться этим хобби.»Вам не нужно покупать необычный фонтан или ручку для окунания, чтобы написать красивое, многозначительное письмо — независимо от того, какой тип ручки вы выберете, просто убедитесь, что вам удобно ею пользоваться, потому что это даст вам наилучшие результаты. . »
Интересно, какими ручками каллиграфы предпочитают писать письма любимым? Лоу, Мой и Тайч делятся своими фаворитами — от стилей кистей до пигментированных гелевых ручек и т. Д.
Серия рукописных надписей для начинающих — Лучшие ручки
Привет, друзья!
Это первая статья из моей серии рукописных надписей для начинающих.Я не могу дождаться, чтобы поделиться всем, что я ХОТЕЛ, чтобы знать, когда я только начинал учиться. Сегодня все о ручках! Самый часто задаваемый вопрос в Instagram: «Какую ручку мне использовать? Я новичок! » Теперь я знаю, что существует ТАКОЕ МНОГОЕ, поэтому я стараюсь сделать это как можно проще. Все, что я рекомендую, я использовал и мне действительно нравится.
Очень важно знать, какие ручки использовать. Достаточно поспешно, я начал с НЕПРАВИЛЬНЫХ, что привело к потере времени и денег.EEEK! Я подумал про себя: «Я никогда не смогу этого сделать!» Вы хотите настроить себя на успех. Я рекомендую начать с ручек с кисточкой с маленьким наконечником, а затем перейти к более крупному наконечнику. По моему опыту, работа с ручками, к которой я был не готов, только приводила к разочарованию и разочарованию.
Ручки-кисточки с маленьким наконечником
Tombow Fudenosuke Hard Tip Pen — У этой ручки есть твердый наконечник (отлично подходит для новичков, которым нужна практика для выполнения этих тонких движений вверх!)
Tombow Fudenosuke Soft Tip Pen — более гибкий наконечник (отлично подходит для добавления стиля вашим буквам)
Tombow Fudenosuke 2 Pack, жесткий и мягкий наконечник — Набор, включающий один из твердого наконечника и один из мягкого! Я купил это сначала, чтобы попрактиковаться в обоих!
Tombow Fudenosuke Colors — те же самые большие ручки с твердым наконечником, которые отлично подходят для управления вашими тонкими движениями вверх — теперь в цвете! Ура!
Pentel Arts Sign Pen Touch, ручки Fude Brush Tip — Я был одержим с тех пор, как взял их в руки.Цвета яркие, и они создают четкие толстые и тонкие мазки! Примечание: если вы любите цвета, я предлагаю их вместо цветов Tombow Fude.
Когда вы почувствуете себя комфортно, используя ручку-кисть с маленьким наконечником, тогда вы готовы перейти к новым размерам!
Ручки-кисточки со средним и большим наконечником
Artline Stix Brush Pens — яркие, красочные ручки на водной основе, которые соединяются, как лего, для создания креативных дизайнов! Они по-прежнему достаточно твердые, чтобы контролировать ваши удары.Вы можете действительно хорошо сочетать их.
Sharpie Brush Pens — перманентных чернильных ручек (которые не размазываются) со сверхгибким кончиком кисти, позволяющим наносить очень тонкие и толстые мазки! Я одержим отличным внешним видом этих ручек-кистей.
Ручки с двумя кистями Tombow — (набор ярких цветов) Лучше ручек с двумя кистями Tombow невозможно найти. С одной стороны — ручка с тонким наконечником, идеально подходящая для искусственной каллиграфии или рисования. Другая сторона — большая кисть с сочными чернилами. Он идеально подходит для крупномасштабных надписей и смешивания красивых цветов.Эти ручки невероятные! Однако они не очень подходят для новичков. Я говорю вам это не для того, чтобы увести вас прочь, но чтобы вы знали, если вы начнете с этого, вы можете разочароваться. Работайте по направлению к ним.
Tombow Dual Brush Pens ПОЛНЫЙ НАБОР — не тратьте время на покупку каждого набора по отдельности, вы можете получить весь набор с держателем и палитрой для смешивания.
Prismascholar Brush Pens- Эти недорогие ручки легче контролировать, чем двойные кисти (на мой взгляд), и у них отличные цвета! Вы их полюбите!
Другое:
Crayola Super tip Markers — это не ручки-кисточки, но они отлично подходят для отработки тонких штрихов вверх и толстых штрихов вниз! Я даже добавил их в свою недавнюю раздачу, потому что они действительно могут помочь новичку! Последовательность — ключ к успеху.Я использовал их для страниц и страниц практики, когда только начинал. Я и по сей день очень много тянусь к ним! Вы можете получить целую пачку по очень низкой цене и использовать их на обычной копировальной бумаге… ура!
Crayola Broad Line Markers — еще один отличный вариант для надписи без большого ценника.
Набор рукописных надписей для начинающих — Вы можете приобрести этот набор, в который входят карандаш и ластик. Ручка с твердым наконечником, ручка с мягким наконечником и две ручки с двумя кистями.Идеальное сочетание!
Мне не терпится узнать, с каких ручек вы решите начать! У вас есть ручки, которые я перечислил выше? Дайте мне знать, оставив комментарий, найдя меня в Instagram или отправив мне сообщение на [email protected]
Хотите больше?
Вы можете купить мои рабочие листы для практики ручного письма (совместимые с iPad / Procreate) в моем магазине здесь
Купите здесь все, что я использую для надписей от руки
Найдите меня на Pinterest здесь
Как выбрать идеальную ручку в соответствии со стилями рукописного ввода
На планете нет двух людей с одинаковым почерком, даже если у них может быть один и тот же почерк.
Принимая во внимание разнообразие красивых дизайнов перьев, вы можете спросить: «Как я мог выбрать идеальное перо?»
Лучший способ сделать это — посмотреть, какие чернила используют перья. Существует четырех основных стилей чернил:
1. Шариковая ручка — использует чернила на масляной основе и инновационные разработки и никогда не высыхает.
2. Шарик-роллер — предназначен для подачи жидких чернил, не беспокоясь об уходе за наконечником авторучки.
3. Фонтан — Использует жидкие чернила с помощью замысловатого наконечника.
4. Гель — быстросохнущие гелевые чернила представляют собой идеальное сочетание ролика и шариковой ручки.
Чтобы определить, какой стиль рукописного ввода вам больше всего подходит, сначала познакомимся с различными формами рукописного ввода.
Какие бывают стили почерка?
Существует три основных типа стилей почерка:
• Cursive
• Печать
• D’Nealian
Но прежде чем мы рассмотрим их поближе, давайте рассмотрим несколько примеров методов, используемых для различения стилей почерка.
Анализ почерка иногда используется в качестве криминалистической практики для идентификации человека по письменным документам или подписям.
В судебно-медицинской экспертизе почерка используются 12 характеристик, которые представляют собой довольно интересные примеры для наблюдения за вашим почерком:
• Какова толщина, сила и плавность ваших букв?
• Какое расстояние вы оставляете между буквами? Они соединены или разнесены?
• Пропорциональны ли буквы?
• Вы поднимаете перо или даже руку перед написанием нового письма или соединяете их?
• Вы отделяете заглавную букву от строчной и связаны ли ваши слова?
• Ваши слова начинаются или заканчиваются загибом, взмахом вверх или вниз?
• Добавляете ли вы лишние петли или завитки к заглавным или строчным буквам?
• Давите ли вы рукой при движении вверх или вниз?
• Ваши буквы наклонены влево, вправо или нет?
• Вы пишете: над линией, под чертой или над ней?
• Есть ли завитки и петли на вашем почерке?
• Как вы перечеркиваете свои точки и ставите точки над буквами «я» и «я»?
Учитывая такое количество характеристик, неудивительно, что существует исследование под названием «графология», посвященное почерку и анализу его связи с психологией.
Хотите узнать больше о том, что ваш почерк говорит о вас? Ознакомьтесь с этим простым тестом на почерк.
Теперь давайте посмотрим, что делает разные стили рукописного ввода уникальными и как правильно выбрать перо.
Стиль рукописного ввода
Изображение с: unsplash.com на Альваро Серрано
Курсивный почерк, также известный как бегущая рука , от руки, или шрифт , является одной из самых красивых форм почерка, характеризующейся соединенными буквами, написанными плавным движением руки.
Написание курсивом визуально впечатляет и функционально. Это делает написание быстрее и эффективнее, сводя к минимуму подъем и разделение каждой буквы и слова. Это требует некоторой практики, так как это скорее художественный почерк.
Мы различаем Casual и Formal Cursive , главное отличие состоит в том, что первый включает комбинацию соединений и подъемов, а второй — все соединенные.
Если мы немного покопаемся в истории этого прекрасного почерка, мы найдем еще три подкласса скорописного письма:
• Рукописный ввод с петлей — лучше всего распознается по петлям, которые есть у некоторых восходящих и спусковых элементов.Петли позволяют с легкостью соединять буквы вместе. Этот стиль мы чаще всего ассоциируем с Cursive в целом.
• Курсив Cursive — использует соединения без зацикливания и препятствует объединению букв, таких как g, j, q или y. Этот стиль не следует путать с «курсивом», когда буквы наклонены вперед, а курсивные курсивные буквы наклонены назад.
• Connected Cursive / Ligature — предшественник обоих типов, упомянутых выше. Он был разработан для практического преимущества скорости, чтобы предотвратить поломку хрупких игл из-за частого подъема.
Перьевые ручки: верные спутники элегантности
Перьевая ручка Cross Bailey — Medalist
Как вы уже догадались, курсивный почерк и перьевая ручка идеально подходят друг другу.
Этот культовый пишущий инструмент (современное перо) незаменим для любого энтузиаста письма и почерка, особенно если вы хотите писать или улучшать свой курсив.
Cursive вполне может быть «умирающим искусством», но использование перьевой ручки может быть именно тем, что вам нужно, чтобы быть тем «аналоговым парнем (или девушкой) в цифровом мире», как Хэнк Муди из телешоу Californication говорит.
Писать курсивом с использованием подходящего инструмента гораздо приятнее, чем обычное простое действие — это идеальный способ замедлить темп и восстановить связь с собой и своими мыслями, а также подписать документы с классом.
Получите свою перьевую ручку сегодня.
Стиль рукописного ввода
На противоположной стороне курсива более простой и привычный повседневный почерк.
Известен как печатными буквами, мячом и клюшкой, печатным шрифтом или рукописью. — печатный почерк преподается детям с самого раннего возраста в большинстве англоязычных стран.
Иногда термины напечатайте или заглавные буквы используются для описания заглавных букв — как строчных, так и больших заглавных букв, имитирующих набор заглавных букв.
Печатные письма не связаны друг с другом и их намного легче читать, поэтому этот тип почерка идеально подходит для заполнения официальных форм и часто является его обязательным требованием.
Изображение с: flickr.com на Рауле Пачеко-Вега
Шариковые ручки: Верные герои повседневности
Шариковая ручка Cross Classic Century Medalist
Шариковые ручки
— это воплощение надежности и функциональности, которыми можно пользоваться на всю жизнь.Они так популярны не случайно, потому что мы используем их для повседневного письма.
Будучи надежными и последовательными, они, вероятно, являются самым безопасным выбором в качестве красивого и продуманного подарка, особенно если вы не уверены, какой стиль ручки использует человек, которому вы хотите подарить его.
Купите один в загонах «Дни весны».
D’Nealian Handwriting Style
Изображение с: wikimedia
Последний стиль почерка — это своего рода «лучшее из обоих миров» — почерк Д’Нэля.
Этот стиль рукописного ввода включает в себя как печатный, так и курсивный почерк и возник из практической необходимости. Начало 20-го века — с его техническими революциями — повлияло на рост бюрократического документооборота. И курсив не выдержал, пытаясь не отставать.
Вдобавок к этому оказалось, что детям труднее учить скорописный почерк из-за необходимых движений пальцев, из-за которых их руки часто сводились судорогой.
В ответ произошли изменения в рукописном стиле — первоначально это был Остин Палмер, аналитик почерка, который задумал убрать все петли и ненужные завитки.
Было много примеров использования этого «нового и более простого курсива», но д’Нилиан стал самым популярным благодаря Дональду Терберу, который придумал его, чтобы помочь детям легче учиться при переходе от печатного текста к курсиву.
Ручки-роллеры: умелое и универсальное чутье
Ручка-роллер Cross Century II Medalist Selectip
Какой лучший способ дополнить комбинацию курсива и печати, чем пишущий инструмент, который сам по себе является посредником между шариковыми и перьими ручками?
В ручках-роллерах
используются чернила на водной основе, но их механика похожа на шариковую ручку.
Гелевые ручки: подписывайте все с помощью Panache
Parker Jotter Гелевая ручка Kensington Red
И если вам нравятся более толстые, жирные цвета в вашем почерке, тогда вы не ошибетесь с хорошей гелевой ручкой.
Чернила сохнут немного дольше, но они не растекаются по странице, когда вы подписываете важные документы. Это позволяет сохранить ощущение гладкости при письме, не беспокоясь о заправке чернил.
Делайте покупки сегодня, поэтому вы можете войти в стильные условия завтра
Если вы дочитали до этого места, то, вероятно, настоящий энтузиаст письма и знаете, какое значение имеет письмо с помощью инструмента «запись».
Будь то ежедневное ведение дневника, запись идей или отработка формы письма, вы не ошибетесь с ручкой-роллером или гелевой ручкой — обязательно получите свою сегодня.
Ежедневно практикуясь, вы можете выучить любой стиль почерка и сделать его своим.
Рекомендуемое изображение: Unsplash Image
Набор художественных надписей Pitt Artist Pen Brights — Faber-Castell USA
Опубликовано 25 июня 2020
Яркий и яркий набор для надписей Faber-Castell Pitt Artist Pens® Brights Lettering Set оживляет руки художников, пишущих от руки.Искусство рукописного письма привносит креативный дизайн в рукописные буквы — концепция, аналогичная современной каллиграфии. Для рукописного письма можно использовать различные художественные средства, но наши наборы надписей — отличные средства для начала вашего письма.
Набор Pitt Artist Pens Brights Lettering включает четыре Pitt Artist Pens с острием кисти в цветах Colbalt Green, Middle Purple Pink, Orange Glaze и Light Green. Наконечник этих ручек Pitt Artist Pens был создан специально для таких проектов, как рукописные надписи с использованием кистей.Создавайте разнообразные широкие, средние или узкие линии от одного до пяти мм с их гибкими кончиками. Этот набор идеально подходит для художников, плохо знакомых с надписью или каллиграфией.
Эти ручки для художников, наполненные тушью, не имеют запаха, не содержат кислот и водонепроницаемы. Используя тушь India, вы можете быть уверены, что ваши произведения искусства созданы из материалов самого высокого качества, так как они светостойкие и не растекаются по бумаге. Вы также можете накладывать линии на более темный цвет. Вы можете узнать больше о ручках Pitt Artist Pens, щелкнув здесь.
Помимо рукописного ввода, этот набор можно использовать на холсте, для ведения дневника или иллюстраций, для работы в смешанной технике и даже смешивать с водой для создания эффекта краски.
Pitt Artist Pens доступны в более чем 60 цветах. Если вам нравится наш набор надписей Bright Pitt Artist Pen, мы также предлагаем современные надписи, драгоценные тона, пастели и основной набор надписей, которые можно добавить в вашу коллекцию.
The Calligraphy Edit: New Lettering Kit
Что такое надписи?
Надпись означает искусство рисования букв.Hand Lettering — это красивое построение букв. Каждая буква нарисована целенаправленно и призвана дополнить следующую в красивой композиции, обычно составляя слово или фразу. Наш новый набор для надписей разработан специально для того, чтобы самостоятельно изучить различные типы рукописного ввода — отсюда вы можете разработать свои любимые стили. Читайте дальше, чтобы узнать, что входит в наш новый набор для надписи из 16 элементов.
Начало работы с руководством
Сенсация письма Джеймс Льюис познакомит вас с шестью различными стилями каллиграфического письма, включая руководство, а также вдохновляющие визуальные образы.Для новичков в каллиграфии руководство по написанию букв — отличное место, чтобы начать знакомство со всеми пишущими инструментами в этом забавном наборе для надписей.
Карандаш для надписей
Вы можете начать писать от руки карандашом. Если вы рисуете направляющие, хотите обвести текст или просто тренируетесь в формировании букв — этот клатч-карандаш идеально подходит для начала.
Карандаш для надписей в этом наборе укомплектован двумя графитовыми грифелями; один с круглым грифелем в карандаше и прямым графитовым грифелем в лотке.Грифели можно менять местами для создания разных стилей и штрихов, поэтому механический карандаш специально включен в комплект. Графитовый карандаш также поможет тем, кто плохо знаком с надписью и каллиграфией, перейти к следующему этапу надписи, чтобы нарисовать направляющие, которые можно легко стереть после высыхания чернил.
Перьевая ручка
Популярное перо Dodec Pen
Manuscript включает в себя два наконечника ширины, включая 0,85 мм и 2,6 мм. Если вы новичок в каллиграфии, разная ширина пера позволяет создавать толстые и тонкие каллиграфические штрихи в зависимости от ширины конца пера, а также от способа его использования.Создайте базовый рукописный шрифт и шрифт с засечками, соответствующим образом повернув перо, чтобы создать красивую типографику.
Ручка Dodec имеет 10 сторон с резьбой в корпусе с полированными наконечниками. Эргономичное перо имеет удобный захват, перо легко держать, а на крышке пера находится пластиковый зажим. В комплект входят четыре чернильных картриджа черного, синего, бирюзового и оранжевого цветов, которые помогут вам разработать собственные творческие надписи и стиль.
Кисть для надписей
Попробуйте свои навыки письма кистью с тремя ручками Aquabrush от Manuscript.Смелые штрихи и живые буквы можно сделать, манипулируя пером-кистью для создания красивых букв. Просто окуните ручку Aquabrush в воду и попробуйте создать свой рисунок на акварельной бумаге, чтобы добиться максимального эффекта. Смешайте чернила Aquabrush на водной основе, чтобы лучше изучить свой художественный стиль и возможности этого иллюстративного пера.
Надпись в стиле граффити
Еще никогда модные надписи с Flexi Markers Manuscript не приносили столько удовольствия. Три ручки с гибким наконечником созданы, чтобы создать эффектный образ.Универсальный наконечник имеет косой крой, чтобы создать сильные отметины и создать городской вид вашей следующей вещи в уличном стиле. Используйте перо под разными углами и нажимайте, чтобы наносить курсивным шрифтом толстые и тонкие линии. Обведите рисунок черным пером Manuscript Duotip для получения толстых и тонких контрастных эффектов
Курсив
Черный курсивный маркер
Manuscript — одна из самых продаваемых ручек-маркеров. С помощью этих красивых курсивных маркеров с долотом можно создать искусственный курсив.Курсив и шрифт с засечками идеально подходят для этого прекрасного маркера Callicreative с чернилами на водной основе.
Попробуйте этот набор из 16 предметов и испытайте на себе столько разных стилей искусственной каллиграфии. Наслаждайтесь контрастными стилями и поделитесь с нами своими работами.
Получите здесь @ https://www.calligraphy.co.uk/hand-lettering-kit
Цвета флекси-пера могут отличаться.
Письменные упражнения для левой руки | Livestrong.com
Упражнения для левой руки улучшат ваши слова в минуту и почерк.
Упражнения для левой руки предназначены для того, чтобы улучшить вашу почерк, а также скорость, с которой вы пишете. Они также предназначены для людей, которые хотят развить вторую руку, чтобы научиться владеть обеими руками. Хотя в последние годы многие письменные упражнения перешли на компьютер, все еще есть несколько важных упражнений по письму от руки, которые физически улучшат ваш стиль и технику.
Упражнение на позиционирование левой рукой
Это упражнение научит вас правильной позе и технике письма левой рукой.Для начала возьмите лист бумаги и ручку и положите их прямо перед собой. Листок бумаги должен быть обращен прямо к вам. Это считается положением для чтения и отличается от того, как вы будете писать на листе бумаги.
Возьмите лист бумаги и поверните его на 45 градусов, чтобы он занял правильное положение для письма. Возьмите ручку, держа запястье прямо и локоть ниже линии письма. В этом положении вы готовы начать писать. Попробуйте принять это положение несколько раз или пока не научитесь пользоваться этой техникой.
Упражнение по письму ладонью
Это упражнение разработано, чтобы определить, пишете ли вы ладонью или пальцами. Сядьте за ручку и напишите основной абзац на чем угодно. Установите на руку видеокамеру, чтобы посмотреть, какую технику письма вы используете. Большинство людей, родившихся после 1960 года, пишут пальцами, что часто снижает почерк и разборчивость, особенно у писателей-левшей.
После просмотра видео, если вы пишете пальцами, переместите перо глубже в руку, чтобы начать направлять его ладонью.Перемещение пера на ладонь часто дает больше точности при письме и большей скорости.
Упражнение с буквами левой руки
Это упражнение по написанию писем поможет вам сосредоточиться на письмах, с которыми у вас возникают проблемы с написанием. Сядьте с листом бумаги и как можно быстрее напишите весь алфавит в одну строку.
Среда: программа для создания презентацийMicrosoft PowerPoint, текстовый редакторMicrosoft Word
Карта урока.
Комментарий хода урока
Время
(мин)
№
слайдов
Развитие личностных качеств и
психических процессов
Репродуктивные формы деятельности
Продуктивные формы деятельности
Организационный момент.
Тема занятия.
Учимся быть внимательными, сообразительными, активными. Работаем быстро, пишем красиво.
2
1
Внимание
Учитель предлагает прочитать информацию, данную на слайдах, как памятку.
2
2,3
Память
Рефлексивность
Активность
Работа с таблицей
(чтение, конспектирование)
3
4
Память
Самостоятельное оформление конспекта
Слайды содержат информацию о типах подчинительной связи
( согласование, управление, примыкание) – конспектирование основных моментов.
10
5, 7, 9
Мышление
Логичность
Память
Аргументированность
Активность
Аккуратность
Творческая работа направлена на расширение словарного запаса учащихся (беседа по картине, запись схем в тетради)
10
6,8,10
Внимание
Точность речи
Участие в дискуссии
Рефлексивность
Активность
Любознательность
Умение выслушать
Самостоятельная работа с проверкой
18
11,12,
13,14
Умение классифицировать, сравнивать
Самостоятельная деятельность(работа в тетради)
Самооценка своей деятельности
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. недостаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет определённых иллюстраций, схем, текстов
2. повышение эффективности усвоения учебного материала за счёт одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов.
3. развитие наглядно-образного мышления за счёт повышения уровня наглядности (виртуальное преобразование предметов в пространстве и на плоскости).
Этапы занятия (краткое содержание деятельности учителя и учащихся)
Временная реализация
Организационный момент: …
2 минуты
Рассказ учителя о …
5 минут
Конспектирование…
10 минуты
Творческая работа…
10 минут
Самостоятельная работа
18 минут
Ход урока.
Оргмомент.
Сегодня на занятии мы будем говорить о словосочетании. Запишите число и тему урока. Работаем быстро, пишем красиво
Рассказ учителя (информация на слайдах №2, 3)
Виды связи слов в словосочетаниях.
Связь слов в словосочетаниях мотивируется не только их смыслом, но и грамматической формой слов. В зависимости от этого словосочетания делятся на различные виды. Связь подлежащего и сказуемого более свободна, чем в словосочетании, между ними существует согласование в числе и лице или в числе роде. Но сказуемое может быть и несогласованным.
Памятка.
ЗАПОМНИТЕ: ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕМ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ!
(На слайде № 3указаны примеры)
Работа с таблицей(слайд№4)-начертим её в тетрадь
Новый материал.
СОГЛАСОВАНИЕ слайд№5
Форма зависимого слова повторяет форму главного слова, при изменении формы главного слова меняется и форма зависимого слова.
Основные вопросы от главного к зависимому: какой? Чей?
Зависимые (согласуемые) слова: прилагательные, причастия, порядковые и количественные числительные, местоимения (местоимённые прилагательные): зимняя дорога, этот стол, четвёртый день.
Зависимость слова от главного слова в словосочетании выражается с помощью падежной или предложно-падежной формы; изменение главного слова не влияет на падеж зависимого слова. Количественные числительные в именительном и винительном падежах управляют существительным.
Основные вопросы от главного слова к зависимому — вопросы косвенных падежей.
Зависимые (управляемые) слова: существительные и заменяемые их местоимения: шёл в лес, куст сирени, говорил мне
Зависимость неизменяемых слов выражается только в расположении (как правило, рядом) и интонации.
Основные вопросы от главного слова к зависимому: как? где? почему? что делать? что делая?
Зависимые (примыкающие) слова: наречия, деепричастия, инфинитивы, неизменяемые прилагательные и существительные: смотрел весело, говорил шутя, желание петь, цвет хаки.
1)Укажите типы подчинительной связи в словосочетаниях. Слайд №11
Весело разукрашенный, пришёл посмотреть, пятнадцатый раз, красный бант, школьный оркестр, сцена театра, остановка поезда, мои друзья, в углу квартиры, деревенские жители, нечто загадочное, никогда не поздно, танцевать вприсядку, уйти по-хорошему, быстроходный корабль, рассказанный друзьями.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши – появляется правильный ответ).
2)Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование.Слайд№12
1) Такие вещи стоят очень много, если с ними связаны воспоминания.
2)Чем больше людей получают навыки исследования окружающего мира, тем лучше обществу, которому мы принадлежим.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши –появляется правильный ответ).
3)Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью управление.
Слайд №13
1) Длинная московская зима преобразила всю её жизнь, до этого протекавшую тоскливо и медленно.
2)Это была не только история, но и та повседневная жизнь, которую так трудно восстановить, потому что она быстро уходит со своим поколением.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши –появляется правильный ответ).
4)Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание.Слайд№14
1) Вместе со мной поднимается из-за крыши луна, кажущаяся такой огромной и устрашающе янтарной.
2) Однажды я попал в маленький старинный городок на берегу Онежского озера.
(Проверка осуществляется после того как дети справятся с заданием, по щелчку мыши –появляется правильный ответ).
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ.
Список используемой литературы:
1)Подготовка к олимпиадам по русс. яз. 5-11 классы/ М.М.Казбек-Казиева.-3-е изд.-М.:Айрис-пресс, 2008.
2)Судакова Н.А. Русский язык. ЕГЭ: учебно-методическое пособие.- Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008
Домашнее задание: выполнить тест.
Тест «Типы связи слов в словосочетании»
Вариант 1
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) спросил друга б) под раскидистой черёмухой
в) впервые услышал г) мокрые от дождя
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) с лёгким отливом б) едва уловимая
в) склонила ветви г) осторожно перелистывает
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) уже пробилась б) тусклый от пыли
в) выпустит на волю г) ливневые дожди
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) обещал проверить б) не узнаешь тайны
в) птичья суета г) времена года
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) в прошлом году б) богат цветами
в) повсюду раздаётся г) моя семья
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) до конца месяца б) окружала опушку
в) плывущие облака г) возвращается домой
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) напитавшись водицы б) два рубля
в) с ярким пятном г) проходит пешком
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) высокие уступы б) рождение листвы
в) заметные издалека г) долго спать
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) вредным насекомым б) энергично ловил
в) уловимая глазом г) потянет к земле
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) не обратил внимания б) какой-то шорох
в) в конце апреля г) однажды выскочил
В1. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
Плавал Цезарь великолепно, нырял с крутого берега в воду, но всё его внимание было приковано ко мне.
В2 .Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Утром пёс не давал мне долго спать, подходил и бесцеремонно стягивал одеяло.
В3. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Из-за поджогов сухой травы меньше становится шмелей, пчёл и других насекомых, опыляющих цветы черники, брусники, клюквы и других растений.
В4. Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Вверху кроны деревьев смыкались, образуя сплошной зелёный покров, через который кое-где пробивались солнечные лучи.
В5. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Первый корень пальмы прекращает свой рост, достигнув определённого размера, в то время как остальная часть дерева продолжает расти.
В6. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
По стволам тянется плющ, прикрепляясь к коре цепкими корнями.
Вариант 2
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) веточки берёз б) очень много
в) другие растения г) окружённый рябинником
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) собираются вместе б) каждое утро
в) с громким стуком г) половина мая
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) четыре слона б) раньше прилетали
в) на высоком обрыве г) наблюдал за утками
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) особенно живописно б) силуэты деревьев
в)лишённые растительности г) в такую погоду
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) второго клиента б) забавно грызёт
в) образуя островки г) никак не обойтись
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) начинают играть б) плотного тумана
в) взбираются на мостик г) с приходом лета
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) семейство слонов б) наша знакомая
в) здесь остался г) далеко от дома
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
а) стволы сосен б) одним детёнышем
в) растут рядом г) старший слонёнок
Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
а) дословно перевели б) высушивает землю
в) угрожающе хлопали г) следующая весна
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
а) клуб знатоков б) может исчезнуть
в) затевают игры г) короткие перебежки
В1. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
В горах орлы могут неожиданно появиться из-за склона и сцапать греющегося на солнце сурка.
В2 .Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Вдруг сотни птиц разом срываются с места и стремительно рассеиваются по заснеженному полю.
В3. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Этой весной на зеркальной поверхности пруда плавали три красивые пары уток.
В4. Укажите количество словосочетаний со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении.
Днём квакша неподвижно сидит на листе, а к вечеру спускается на землю.
В5. Укажите количество словосочетаний со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении.
Заслышав собачий лай на самом краю деревни, она изменила свой маршрут и, перебежав берёзовую опушку, свернула в центре деревни к домам.
В6. Укажите количество словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении.
Молоденькие сморчки росли на поле, где никаких деревьев не было.
Ответы:
Вариант 1
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ответ
Б
В
Г
А
Б
В
Г
Б
А
Г
Часть В
Задание
В1
В2
В3
В4
В5
В6
Ответ
3
4
4
3
5
3
Вариант 2
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ответ
В
Г
В
А
В
Б
В
А
Г
Б
Часть В
Задание
В1
В2
В3
В4
В5
В6
Ответ
4
3
3
2
4
2
Виды связи в словосочетании 9 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей
Виды связи в словосочетании
Словосочетание — это синтаксическая конструкция, которая состоит из двух или нескольких самостоятельных слов, которые соединены друг с другом при помощи подчинительной связи. Эта связь может быть осуществлена грамматически, то есть определённый предлог в словосочетании, а также с помощью окончания зависимого слова) и по смыслу. Например: изучили правило, желтеющей листвой. Связь в предложении может быть осуществлена и только по смыслу: говорит по-английски, искренне удивился.
Главное слово в словосочетании определяется с помощью вопроса, вопрос мы задаём всегда от главного слова к зависимому. Например: серебряный иней — иней (какой?) серебряный. В приведённом словосочетании главное слово — иней, зависимое — серебряный.
Важно помнить, что НЕ являются словосочетанием:
Грамматическая основа предложения
Существительное с предлогом\союзом
Формы глаголов (форма будущего времени, условное наклонение с частицей «бы»)
Пары однородных членов предложения
Фразеологизмы
Между главным и зависимым словом в словосочетании может быть один из трёх типов подчинительной связи, мы разберём каждый из них подробнее.
Согласование — вид подчинительной связи, при котором зависимое слово согласуется с главным по форме. при изменении главного слова меняется и зависимое.
В качестве примера возьмём словосочетание «вкусные макароны» и попробуем его изменить по падежам:
(что?) вкусные макароны,
(нет чего?) вкусных макарон,
(о чём?) о вкусных макаронах
Многие ошибочно полагают, что главным (и единственным) сигналом того, что перед ними согласование, является наличие прилагательного. Но это не так. На самом деле, не только прилагательное может стоять в качество зависимого слова, но еще и порядковое числительное, причастие и местоимение.
Управление — вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном в определённом падеже, то есть при изменении главного слова зависимое не меняется.
В качестве примера возьмём словосочетание «макароны с сыром» и попробуем его изменить по падежам:
(что?) макароны с сыром
(нет чего?) макарон с сыром
(о чём?) о макаронах с сыром
Главное слово «макароны», зависимое слово «с сыром», меняются только окончания слова «макароны», поэтому это тип связи «управление».
Обратите внимание, что нередко в словосочетаниях этого типа используются предлоги для связи слов. Но и это не ультимативное условие, вы опять же должны руководствоваться исключительно связью между главным словом и зависимым.
Примыкание – вид подчинительной связи, в котором слова в словосочетании связываются только по смыслу, а в качестве зависимого слова выступает неизменяемая часть речи, которыми являются:
Наречия
Деепричастия
Простая сравнительная степень прилагательного
Притяжательные местоимения ЕЁ, ЕГО, ИХ
Инфинитив
В качестве примера возьмём словосочетание «есть довольно». Главное слово «есть», а зависимое слово «довольно» выражено наречием, неизменяемой частью речи, поэтому тип связи в этом словосочетании – примыкание.
Пришло время поговорить о форматном задании, где от вас будет требовать трансформировать словосочетание в другое, с определённым типом связи.
Задание 1. Замените словосочетание ДАЛЬ МОРЯ, построенное на основе УПРАВЛЕНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.
Даль – главное слово, моря – зависимое, существительное. Необходимо переделать в согласование, значит, из существительного образовать синонимичное прилагательное – морская. Ответ:морская даль
_Test_
1. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
спросил друга
под раскидистой черёмухой
впервые услышал
мокрые от дождя
2. Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
с лёгким отливом
едва уловимая
склонила ветви
осторожно перелистывает
3. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
уже пробилась
тусклый от пыли
выпустит на волю
ливневые дожди
4. Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
обещал проверить
не узнаешь тайны
птичья суета
времена года
5. Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
в прошлом году
богат цветами
повсюду раздаётся
моя семья
6. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
до конца месяца
окружала опушку
плывущие облака
возвращается домой
7. Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
напитавшись водицы
два рубля
с ярким пятном
проходит пешком
8. Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
высокие уступы
рождение листвы
заметные издалека
долго спать
9. Укажите словосочетание с типом связи СОГЛАСОВАНИЕ.
вредным насекомым
энергично ловил
уловимая глазом
потянет к земле
10. Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
не обратил внимания
какой-то шорох
в конце апреля
однажды выскочил
Словосочетание / Синтаксис / Справочник по русскому языку 5-9 класс
Главная
Справочники
Справочник по русскому языку 5-9 класс
Синтаксис
Словосочетание
Словосочетание — это соединение двух или нескольких знаменательных слов (являющихся самостоятельными частями речи), связанных по смыслу и граммматически.
Словосочетание служит для более точного обозначения предметов, их признаков, действий.
Виды словосочетаний
По принадлежности главного слова к определённой части речи:
1) именное — главное слово выражено именем существительным, прилагательным, числительным, местоимением:
любимое занятие (сущ.),
желание (сущ.) учиться,
бег (сущ.) галопом,
готовый (прилаг.) к труду,
двое (числит.) из мальчиков,
кто-то (местоим.) из желающих;
2) глагольное— главное слово выражено глаголом либо глагольной формой (причастием или деепричастием):
читать (глагол) книгу,
выполняющий (причастие) поручение,
увлекаясь (деепричастие) спортом;
3) наречное— главное слово выражено наречием:
близко (наречие) к дому,
очень весело (наречие),
справа (наречие) от меня;
Типы подчинительной связи между словами в словосочетании:
1) согласование — зависимо слово стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное слово:
на зелёной траве — согласование в ж. р., ед.ч., П.п.,
по ночному небу — согласование в ср.р., ед.ч., Д.п.,
мерцающие звёзды — согласование в И.п., мн..ч.;
2) управление — зависимое слово ставится в той падежной форме, какой требует главное слово:
горит (чем? Т.п.) огнём,
итоги (чего? Р.п.) дня,
каникулы (когда? в чём? П.п.) в ноябре;
3) примыкание — связь неизменяемого зависимого слова с главным словом по смыслу:
светится (как?) ярко,
построен (где?) близко,
не встретится (когда?) никогда.
♦ Полезно знать!
Выделяют цельные словосочетания — это такие словосочетания, в которых главное слово имеет смысловую полноту только в сочетании с зависимым словом:
Напрасно вечное томление сердец … (А .Фет)
Три гордые пальмы высоко росли. (М. Лермонтов)
Он возвратился и попал,
Как Чацкий, с корабля на бал. (А. Пушкин
Порядок разбора словосочетаний
1. Вычленить словосочетание из предложения.
2. Указать главное и зависимое слово.
3. Определить, какой частью речи они выражены и какими средствами связи они соединены.
4. Определить вид сочетания слов в зависимости от принадлежности главного слова к определённой части речи (именное, глагольное. наречное).
5. Определить тип подчинительной связи (согласование, управление или примыкание).
Образец разбора словосочетания
Весной у нас расцветают яблоневые сады.
Письменный разбор:
— именное, тип подчинительной связи — согласование, согласуется в И.п., мн.ч., средство связи — окончание.
— глагольное, тип подчинительной связи — примыкание, слова связываются по смыслу, средство связи — неизменяемое слово.
— глагольное, тип подчинительной связи — управление, средство связи — предлог, окончание.
Устный разбор:
Яблоневые сады — словосочетание. Главное слово — (что?) сады, выражено именем существительным, зависимое — (какие?) яблоневые, выражено именем прилагательным. Именное по принадлежности главного слова к части речи, главное и зависимое слово согласуются в И.п., мн.ч.. Тип подчинительной связи — согласование, средство связи — окончание.
Расцветают весной — словосочетание. Главное слово — (что делают?) расцветают, выражено глаголом, зависимое — (когда?) весной, выражено наречием. Глагольное по принадлежности главного слова к части речи, главное связано с зависимым по смыслу. Тип подчинительной связи — примыкание, средство связи — присоединение неизменяемого слова по смыслу.
Расцветают у нас — словосочетание. Главное слово — (что делают?) расцветают, выражено глаголом, зависимое — (у кого?) у нас, выражено местоимением. Глагольное по принадлежности главного слова к части речи, главное требует от зависимого употребления с предлогом в Р.п.. Тип подчинительной связи — управление, средство связи — предлог и окончание.
Расцветают сады — грамматическая основа.
♦ Запомните! Грамматическая основа предложения (подлежащее и сказуемое) не является словосочетанием.
Словосочетания, их виды, строение и значение. Виды подчинительной связи в словосочетаниях
Минимальной единицей синтаксиса является словосочетание. Словосочетанием называется сочетание двух и более самостоятельных (знаменательных) слов, одно из которых зависит от другого, подчиняется другому грамматически. Смысловая связь определяется вопросом, грамматическая – окончанием зависимого слова и предлогом.
Способы связи слов в словосочетаниях.
Согласование – это способ подчинительной связи слов в словосочетаниях, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное, то есть уподобляется главному во всех общих формах, например: любимая книга, любимой книги, любимую книгу, любимыми книгами (прилагательное любимый согласуется с существительным книга в роде, числе и падеже). При согласовании в качестве главных слов употребляются имена существительные, а в качестве зависимых – имена прилагательные, порядковые числительные, причастия, притяжательные, определительные, указательные местоимения, а также те местоимения других разрядов, которые соотносятся с прилагательными, например: утренняя роса, второй день, засеянное поле, наша комната, этот дом, который день, какой-то человек.
Управление – это способ подчинительной связи слов в словосочетаниях, при котором зависимое слово ставится в том падеже, которого требует от него главное слово: рубить (что?) дрова, рубить (чем?) топором. При управлении в качестве главного слова выступают глаголы, причастия, деепричастия, а в качестве зависимого – существительные или местоимения. Глагол может управлять одной или несколькими падежными формами, например: учить (что) стихи, смотреть (что?) фильм, смотреть (на что?) на цветок, смотреть (за кем?) за детьми.
Примыкание – это способ подчинительной связи слов в словосочетании, при котором в качестве зависимого компонента выступают неизменяемые слова или формы, способные присоединяться к главному слову только по смыслу. Примыкают наречия, неопределённая форма глагола, деепричастия, формы сравнительной степени прилагательного, а также местоимения его, её, их, употреблённые как притяжательные, например: говорит уверенно; мечта посмотреть; заглянув, улыбнулся; девочка помладше, её (его) портфель; их дело и др.
Среди подчинительных словосочетаний выделяются
именные (главное слово – существительное, прилагательное, числительное): наша земля, второй от края;
глагольные (главное слово – глагол, причастие, деепричастие): видел всё, освещённый солнцем, поглядывая по сторонам;
местоименные (главное слово – местоимение): нечто важное;
наречные (главное слово – наречие): особенно резко.
Примечание: не является словосочетанием сочетание подлежащего и сказуемого.
Презентация к уроку Типы связи слов в словосочетании | Материал по русскому языку по теме:
Словосочетание — это синтаксическая единица, состоящая из двух и более самостоятельных слов, связанных подчинительной грамматической связью, и выражающая единое, но расчленѐнное понятие, например: любимая профессия, лекция по информатике , прочитать книгу, читать вслух, всегда спокойный.
Слайд 5
Типы связи слов в словосочетании Согласование Управление Примыкание
Слайд 6
С о г л а с о в а н и е — такая связь, при которой зависимое слово ставится в том же числе, роде и падеже, что и главное слово, например: Прекрасный край Моя гордость Первые казаки Ведущее место
Слайд 7
У п р а в л е н и е — такая связь, при которой зависимое слово ставится в том косвенном падеже, какого требует главное слово, например: Любить Кубань Житель станицы Поехать в горы Встретиться с ним Помощь потерпевшим
Слайд 8
П р и м ы к а н и е — это такая связь, при которой неизменяемые слова (например, наречия) или неизменяемые формы слова (например, неопределённая форма глагола или деепричастие) зависят по смыслу от слов той или иной части речи, например: Очень увлечённо Рассказывать радостно Читать улыбаясь Желание учиться Отправиться лечиться
Слайд 9
Выборочный диктант ( выписать по 2 словосочетания на каждый тип связи) Примечательна Кубань курортными местами, где можно не только всласть погреться под лучами южного солнца и вдоволь наплескаться в ласковых морских волнах, но и познакомиться с памятниками культуры и археологии. Основное достоинство Краснодарского края – огромный туристический потенциал, сосредоточенный в основном в курортах федерального значения Ейске, Анапе, Сочи, Геленджике, Туапсе и других городах и районах. К услугам гостей Краснодарского края – сотни километров пляжей на любой вкус; любители активного отдыха могут совершить интересные походы, заняться водными видами спорта, дайвингом или покататься на горных лыжах; туристов порадуют увлекательные маршруты и красота первозданной природы.
Слайд 10
1 вариант. 1. В каком словосочетании тип связи слов СОГЛАСОВАНИЕ. Зашёл в дом. Будка собаки. Радость гостей. Весёлая компания. 2.В каком словосочетании тип связи слов ПРИМЫКАНИЕ. По хрупкому льду. По-весеннему одет. Отправился в поход. Окунулся с головой. 3.В каком словосочетании тип связи слов УПРАВЛЕНИЕ. Их дом. Душистый ландыш. Увидел в журнале. Увидел чётко. 4. В каком словосочетании тип связи слов УПРАВЛЕНИЕ. Несколько тетрадей. Несколькими тетрадями. Второй канал. В быстрой реке. 5. В каком словосочетании тип связи слов СОГЛАСОВАНИЕ. Говорить по-русски. Её шарф. Красный от стыда. Вкусное какао.
Слайд 11
2 вариант . 1. В каком словосочетании тип связи слов ПРИМЫКАНИЕ. Купил в магазине. Очень внимательный. Увлечение бабушки. Горячий кофе. 2. В каком словосочетании тип связи слов СОГЛАСОВАНИЕ. Вкусная салями. По-зимнему одет. Его одежда. Зелёный от злости. 3. В каком словосочетании тип связи слов УПРАВЛЕНИЕ. Её радость. Вера в победу. Давно прочитал. Знать наизусть. 4. В каком словосочетании тип связи слов СОГЛАСОВАНИЕ. Несколько книг. Несколькими книгами. Второй по счёту. Быстрый в воде. 5. В каком словосочетании тип связи слов УПРАВЛЕНИЕ. Говорить по-китайски. Её шарф. Кофта в клетку. Клетчатая кофта.
Словосочетание – это более сложная, чем слово единица языка, состоящая как минимум из двух слов, объединенных по смыслу и грамматически.
Например: белые березы, готовиться к занятиям, более трудная задача, выполнил вовремя и т. д.
Но не любые два слова являются словосочетанием. Так, например, это должны быть обязательно две самостоятельных части речи. Но словосочетанием не являются грамматическая основа, однородные члены предложения, существительное с предлогом, фразеологический оборот, повторы слов и составные формы слова.
Например:
Солнце встало, осветило все, согрело мир своим теплом.
(будут играть – составная форма будущего времени глагола; в футбол – сущ. с предлогом).
Вот теперь жди у моря погоды. (фразеологический оборот).
Они смеялись, смеялись до слез. (повтор слов).
Словосочетание состоит из главного и зависимого компонентов, между которыми существуют подчинительные отношения.
Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончаний, предлогов и порядка слов. Сравните: сибирская река, новые вещи, участвовать в экспедиции, идти в школу, бежать быстро.
По характеру главного слова словосочетания делятся на именные (с главным словом существительным, прилагательным или числительным), глагольные (с главным словом глаголом, причастием или деепричастием), наречные и местоименные.
К именным относятся, например, словосочетания новый дом, книга с картинками, участник встречи, черный от загара, очень полезный, пятый с краю, двух учеников; к глагольным — совершить подвиг, поехал отдохнуть, работать добросовестно, покрасневший от смущения, радостно улыбаясь; к наречным — совершенно секретно, весьма важно, по-весеннему тепло; к местоименным — мы с тобой, каждый из нас.
§ 2. Связь слов в словосочетании и предложении
В русском языке существуют три основных вида (типа) подчинительной связи слов в словосочетании: согласование, управление и примыкание.
Согласование — это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное (т. е. согласуется с главным словом в роде, числе и падеже или в числе и падеже).
Например: глубокая река, глубокий пруд, глубокое озеро, глубокого озера, глубокую реку, глубокие реки и озера, глубокими озерами и т. д. При согласовании с изменением формы главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова.
Управление — это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном в определенном падеже независимо от того, в какой форме стоит главное слово.
Например: читать книгу; читал, читала, читали, читает, читай, читающий, читая книгу. При управлении с изменением формы главного слова зависимое слово не изменяется (остается в том же падеже).
Примыкание — это такой вид подчинительной связи, при котором в роли зависимого слова выступают неизменяемые слова: наречия, деепричастия, неопределенная форма глагола (инфинитив) и притяжательные местоимения его, ее, их. В словосочетании со связью примыкание зависимое неизменяемое слово соединяется с главным только по смыслу.
Например: правдиво изобразить, правдиво изобразивший; по-осеннему хмурый, по-осеннему хмурого; собрался сделать, соберутся сделать; его дом, его дому.
§ 3. Синтаксический разбор словосочетания
Порядок разбора.
I. Выделить словосочетание из предложения.
II. Охарактеризовать строение словосочетания:
а) указать главное и зависимое слова;
б) назвать части речи, которыми они выражены;
в) определить тип связи (согласование, управление, примыкание).
III. Определить грамматическое значение словосочетания.
Образец разбора:
Язык есть вековой труд4 целого поколения (Даль).
какой?
Вековой труд (прил. + сущ.). Тип связи — согласование (зависимое слово согласуется с главным в мужском роде, единственном числе, именительном падеже; при изменении главного слова изменяется и зависимое).
ВАЖНО!!!
Соблюдение говорящим синтаксических норм русского литературного языка, т. е. правил построения словосочетаний и предложений, является одним из показателей культуры речи.
ЗАПОМНИТЕ:
характеристика кого, на кого: характеристика ученика, характеристика на ученика
командовать (командующий) чем: командовать (командующий) армией
управлять (управляющий) чем: управлять (управляющий) банком, трестом
апеллировать к кому/чему: апеллировать к общественному мнению
говорить о ком/чем: говорить о сыне, о победе
гордиться кем/чем: гордиться внуком
задуматься над чем, о чем: задуматься над проблемой, задуматься о жизни
неприемлемый для кого/чего: неприемлемый для товарища, для переговоров
непримиримый к кому/чему: непримиримый к противникам, ко лжи
указать что, на кого/что: указать методическую литературу, указать на водителя, указать на недостатки, промахи
ЗАПОМНИТЕ:
благодаря
согласно ЧЕМУ? (дательный падеж)
вопреки
(благодаря стараниям, согласно приказу, вопреки указаниям)
ввиду
вследствие ЧЕГО? (родительный падеж)
в случае
(ввиду болезни, вследствие засухи, в случае непогоды)
в связи С ЧЕМ? (творительный падеж)
(в связи с выборами)
ЗАПОМНИТЕ:
словосочетаний | Коллокации предложений по Кембриджскому словарю
Предполагаемая связь
Но многие философы относились к предполагаемой связи с осторожностью.
причинно-следственная связь
Это неудивительно, учитывая проблемы, связанные с установлением причинной связи между аутентичностью и мотивацией.
сетчатый забор
Там, где существует значительный риск вторжения, особенно со стороны детей, возводится так называемый непроходимый забор из цепного ограждения.
clear link
Была обнаружена четкая связь между высотой ловушки, сегрегацией изотопов углерода и дискриминацией среды обитания.
close link
Это предполагает тесную связь между переориентацией торговли и экономической реформой.
close link
Было сочтено, что это отражает связь между музеем и памятью и способствует более тесной связи между институциональными интервью и вкладами посетителей.
Связующее звено
Связующим звеном в этой неолитической культуре, как и везде, является то, что она безвозвратно утратила драгоценную связь с любимым существом.
критическая ссылка
Что, если наше коллективное соотношение хорошего и плохого будет определять, станем ли мы критическим звеном в эволюции потомков, которые будут развиваться вечно?
критическая ссылка
В трех документах рассматривается важная связь между вспомогательными фазовыми хронометрами и петрологической информацией.
прямая ссылка
С другой стороны, концептуализатор не имеет прямой связи с лексиконом и, следовательно, не может напрямую отображать прагматическую силу на лексические элементы.
формальная связь
Эти схемы в настоящее время существуют в большинстве поселков и городов, обеспечивая формальную связь между местной первичной медицинской помощью и предоставлением досуга.
генетическая связь
Сводеш предложил ряд далеких генетических связей между языками.
Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.
high-speed link
Дело в том, что мы не знаем, куда пойдет высокоскоростной канал.
историческая ссылка
Означает ли это, что у двух видов музыки из очень разных областей явно слышимые общие характеристики есть историческая связь?
гипертекстовая ссылка
Гипертекстовая ссылка просто указывает на то, что существует связь между двумя документами или информационными ресурсами.
Из
Википедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.
институциональная связь
Государство рассматривало сельские кооперативы как важное институциональное звено между сельскими полугосударственными организациями и крестьянством.
key link
Учет рутинной практики и среды при обсуждении капитализма важен именно из-за этой ключевой связи между рутиной и идеологией.
возможное звено
Какую роль играет состояние рынка в этой возможной связи между стадом и зависимостью от активов?
потенциальное звено
Иногда в качестве потенциального звена предлагается миграция между разными типами сообществ.
железнодорожное сообщение
Они отказались на том основании, что нет железнодорожного сообщения с новым предложенным объектом.
спутниковая связь
Они будут потеряны при испытании спутниковой связи с задержкой 2,5 секунды.
strong link
Эти результаты могут свидетельствовать о важной роли дейктических жестов в коммуникации, но не обязательно о сильной связи между дейктическими жестами и доступом к языку.
Линия передачи
Показывает, насколько важна открытая линия передачи для распространения волны в венозную систему.
vital link
Книга также подчеркивает жизненно важную связь между малым бизнесом и семьей.
словосочетаний | Словарь | Английский Клуб
Что такое словосочетание?
Словосочетание — это два или более слов, которые часто идут вместе. Эти комбинации звучат «правильно» для носителей английского языка, которые используют их постоянно. С другой стороны, другие комбинации могут быть неестественными и просто звучать «неправильно».Взгляните на эти примеры:
естественный английский …
неестественный английский …
скоростной поезд фастфуд
быстрый поезд быстрый еда
быстрый душ быстрый обед
a быстрое душ a быстрое обед
Зачем учить словосочетания?
Ваш язык станет более естественным и понятным.
У вас будут альтернативные и более богатые способы самовыражения.
Нашему мозгу легче запоминать и использовать язык фрагментами или блоками, а не отдельными словами.
Как выучить словосочетания
Будьте осведомлены о словосочетания и попытайтесь распознать их, когда вы их видите или слышите.
Обрабатывать словосочетания как отдельных блоков языка. Подумайте о них как об отдельных блоках или кусках, и вы узнаете, что строго поддерживает , а не сильно + поддерживает.
Когда вы выучите новое слово, запишите другие слова, которые совпадают с ним ( запомните правильно , запомните отчетливо , запомните смутно , запомните ярко ).
Читайте как можно больше. Чтение — отличный способ выучить словарный запас и словосочетания в контексте и естественно.
Пересматривайте то, что вы изучаете регулярно. Практикуйтесь в использовании новых словосочетаний в контексте как можно скорее после их изучения.
Изучите сочетания в группах, которые подходят вам.Вы можете выучить их по теме (время, число, погода, деньги, семья) или по конкретному слову ( принять действие , попробовать , сдать экзамен ).
Вы можете найти информацию о словосочетаниях в словаре любого хорошего ученика. А еще вы можете найти специализированные словари словосочетаний.
Скажи мне, с кем ты идешь, и я скажу тебе, кто ты Говоря
Типы коллокации
Существует несколько различных типов словосочетания, состоящих из комбинаций глагола, существительного, прилагательного и т. Д.Вот некоторые из наиболее распространенных типов:
наречие + прилагательное: полностью удовлетворен (НЕ полностью удовлетворен )
прилагательное + существительное: мучительная боль (НЕ мучительная радость )
существительное + существительное: волна гнева (НЕ волна гнева )
существительное + глагол: львы рычат (НЕ львы кричат )
глагол + существительное: совершить самоубийство (НЕ совершить самоубийство )
глагол + выражение с предлогом: расплакаться (НЕ взорвать слез)
глагол + наречие: бешено махать (НЕ махать лихорадочно )
Примеры сочетаний
Есть несколько различных типов совместного размещения.Словосочетания могут быть: прилагательное + наречие, существительное + существительное, глагол + существительное и т. Д. Ниже вы можете увидеть семь основных типов словосочетания в примерах предложений.
1. наречие + прилагательное
Вторжение в эту страну было крайне глупым, поступком.
Мы вошли в богато украшенный номер .
Вы, , полностью осведомлены, , о последствиях своего действия?
2. прилагательное + существительное
Врач назначил регулярные упражнения .
Титаник затонул во время своего первого рейса .
Корчился на земле в мучительной боли .
3. существительное + существительное
Давайте аплодисменты мистеру Джонсу .
Соглашение о прекращении огня вступило в силу в 11 утра.
Купите две куска мыла пожалуйста.
4. существительное + глагол
Лев начал рычать , когда он услышал лай собаки .
Снег шел , когда наш самолет взлетел .
Бомба взорвалась , когда он запустил двигатель автомобиля.
5. глагол + существительное
Заключенный повешен за убийство .
Я всегда стараюсь делать домашнее задание утром, после заправляю постель .
Его попросили сделать презентацию о своей работе.
6.глагол + выражение с предлогом
Нам пришлось вернуться домой, потому что у нас закончились деньги .
Сначала ее глаза наполнились ужасом , а потом она заплакала .
Их поведения было достаточно, чтобы довести любого до преступления .
7. глагол + наречие
Она, , положила ключей осторожно на стол и села.
Мэри тихо прошептала Джону на ухо.
Я смутно помню , что когда мы уходили, темнело.
Collocations QuizEnglishClub:
Изучайте английский язык: Словарь: Ссылка: Словосочетания
(PDF) Двуязычное извлечение словосочетаний на основе синтаксического и статистического анализа
Извлечение двуязычных словосочетаний на основе
Синтаксического и статистического анализа
19
Ссылки
Benson, Mortnon, Evely и Роберт Илсон ». BBI Combinatory Dictionary of
English: A Guide to Word Combines.»Джон Бенджаминс, Амстердам, Нидерланды,
1986.
Чоуека Ю.« В поисках иголок в стоге сена », RIAO, Конференция по ориентированной на пользователя
Обработке текста и изображений на основе контекста, Кембридж, 1988, стр. 609 -623.
Choueka, Y .; Кляйн и Нойвиц, Э .. «Автоматический поиск частых идиоматических и
коллокационных выражений в большом корпусе». Журнал Ассоциации литературных и лингвистических вычислений
, 4 (1), 1983, стр. 34-38.
Черч, К. В. и Хэнкс, П. «Нормы словесных ассоциаций, взаимная информация и лексикография
In Proc. 38-го ежегодного собрания Ассоциации компьютерной лингвистики,
2000, стр. 540-543.
Inkpen, Дайана Зайу и Херст, Грэм.«Получение словосочетаний для лексического выбора между
и
почти синонимами». В материалах семинара по неконтролируемому лексическому усвоению,
40-е ежегодное собрание Ассоциации компьютерной лингвистики (ACL 2002),
2002, стр. 67-76.
Justeson, J.S. и Слава М. Кац. «Техническая терминология: некоторые лингвистические свойства и алгоритм
для идентификации в тексте». Инженерия естественного языка, 1 (1), 1995, стр.
9-27.
Купец, Юлиан. «Алгоритм поиска соответствий именных фраз в двуязычных корпусах».
В материалах 31-го ежегодного собрания Ассоциации вычислительной техники
Лингвистика, 1993, стр. 17-22.
Лин, Д. «Использование статистики коллокаций при извлечении информации». В Proc. седьмой конференции
по пониманию сообщений (MUC-7), 1998.
Мэннинг и Х. Шутце. «Основы статистической обработки естественного языка», К., MIT
Press, 1999.
Melamed, I. Dan. «Слово-слово-модель переводческой эквивалентности». In Proceedings of
the 35st Annual Meeting of the Association for Computational Linguistics, 1997, pp
490-497.
совместное размещение
Concord> словосочетание
Что такое словосочетание?
Словосочетания — это слова, которые встречаются рядом с вашим поисковым словом. Совместное использование письма может включать почту, марку, конверт и т. Д.Однако очень распространенные слова, такие как will, также сочетаются с буквой.
Дело
Изучая словосочетания, вы можете узнать больше о «компании, которую держит слово», что помогает показать его значение и его использование.
Опции
Вы можете вычислить соответствие с коллокатами или без них: без них немного быстрее и займет меньше места на жестком диске. По умолчанию выполняется вычисление с использованием совместно используемых значений.
Количество сохраненных словосочетаний будет зависеть от горизонтов словосочетаний.
Вы можете повторно вычислить коллокации после редактирования согласования.
Если вы хотите уместить свой список совместных размещений, используйте список совпадений или стоп-лист.
Пересортируйте список словосочетаний различными способами.
Вы можете увидеть силу взаимосвязи между словом и искомым словом, на котором было основано соответствие.
Совместное размещение можно просмотреть после того, как будет вычислено соответствие.
Техническая нота
В литературе по словосочетанию никогда не проводилось удовлетворительного различия между словосочетаниями, которые мы считаем «связанными» со словом (буква — штамп), с одной стороны, и, с другой стороны, словами, которые действительно встречаются вместе со словом ( буква — мое, это, а и т. д.).
Мы могли бы назвать первый тип «коллокациями когерентности», а второй «коллокациями соседства» или «коллокациями горизонта». Было высказано предположение, что обнаружение словосочетаний когерентности очень сложно, поскольку, как только мы начинаем смотреть за горизонт примерно из 4 или 5 слов с каждой стороны, мы получаем так много слов, что в системе больше шума, чем сигнала.
KeyWords позволяет вам изучать Associates, которые являются указателем на «coherence collocates». Concord предоставит «соседние коллокейты».WordList позволяет также изучать взаимную информацию.
См. Также: отображение словосочетания, настройки сочетания, отношения сочетания, отображение взаимной информации.
Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie
Произошла ошибка при настройке вашего пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:
В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки вашего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.
Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.
Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
Введение II: Словосочетания и конкордансеры
Введение II: Словосочетания и конкордансеры 30 минут
Когда нам нужно проверить, приемлемо ли сочетание слов в английском языке, мы обычно обращаемся к словарям (вы работали с ними в Модуле 2).Теперь, в Модуле 3, мы пойдем на шаг дальше, так как вы увидите, что сегодня есть другие ресурсы, которые могут предоставить более быструю и более полезную информацию, чем словари: concordancers .
Конкордансер — это компьютерная программа, которая предоставляет несколько
примеры конкретного слова или фразы в окружении их совместного текста. Этот
Программное обеспечение берет эту информацию из огромного банка текстов под названием corpus .Основные преимущества, предлагаемые конкордансерами, заключаются в том, что вы можете искать
не только для отдельных слов, но и для многословных выражений и
даже грамматические комбинации, и найденные элементы всегда представлены
в их исходных контекстах, созданных в естественном дискурсе.
В приведенных ниже примерах вы можете найти результаты (или согласования), предоставленные конкордансером при вводе следующих запросов: «ночь», «с пользой» и «прилагательное + потребность».
ПРИМЕРЫ
НОЧЬ:
НАЧАЛО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ:
ADJECTIVE + NEED:
Как видите, конкордансеры очень полезны для не носителей языка, поскольку они помогают нам отвечать на такие вопросы, как:
Существует это выражение или нет? (Если программа не предлагает примеров слова или выражения, это означает, что они не используются в английском языке)
Это часто или нечасто? (Если мы получаем много примеров слова, это означает, что оно встречается часто)
В каком семантическом и синтаксическом контексте он используется?
Какая комбинация слов является наилучшей или наиболее распространенной для создания определенного словосочетания?
Задача E
Теперь используйте конкордансер под названием Cobuild.
Образец соответствия и коллокаций , чтобы проверить свою интуицию относительно комбинаций, над которыми вы работали в задачах A и B.
Использование
инструмент Corpus Concordance Sampler , первый
вы найдете на веб-странице, указанной по ссылке выше. Введите слова
вы ищете в соответствующем поле, а затем нажмите «Показать
Concs «. Чтобы ввести запрос, содержащий более одного слова, введите
символ + между каждым словом без
пробелы. Пример: this + is + an + пример .
Если вы хотите выполнить «открытый поиск», чтобы проверить, например,
глагол, который следует использовать с словом «вопрос», чтобы сказать «хакер»
una pregunta «, вы можете войти в грамматическую категорию, которую ищете.Пример: если «сделать»
это не тот глагол, который мы используем с «вопросом», и вам нужно найти
используется правильный глагол, вы можете искать комбинацию ГЛАГОЛ + a + вопрос .
Если вам нужно найти, например, прилагательные, которые вы обычно объединяете со словом «проблема»,
вы должны ввести JJ + проблема . Если вам нужно найти
наречия, которые обычно сочетаются со словом «трудный», которое вы вводите РБ + сложная . Вы найдете все сокращения (называемые тегами части речи) для всех грамматических категорий внизу веб-страницы Collins Concordance Sampler.
Еще одной возможностью программы является то, что вы можете искать словосочетания, даже если они обычно появляются с другими словами между ними. Пример:
Если вы введете play + 2football , вы получите не только предложения, в которых «играть» и «футбол» встречаются вместе.
но также предложения, содержащие до двух слов между «играть» и «футбол».
(например, «играть в профессиональный футбол», «играть в Премьер»
Футбольная лига «,» играть в футбол утром в воскресенье «и т. Д.
Вместо 2 вы можете искать между ними 3 и даже до 4 слов.
Мы надеемся, что вы понимаете, насколько полезным может быть этот инструмент для вас, поскольку вы можете не только найти множество словосочетаний в реальных контекстах, но и информацию
об объектах (прямых и косвенных), прилагательных, наречиях и предлогах, которые вы можете использовать с этими словосочетаниями.
В этой задаче вам нужно выполнить поиск английских комбинаций в конкордансере, чтобы увидеть, являются ли они приемлемыми словосочетаниями на английском языке или нет.
Если они используются на английском языке, прочтите контекст, в котором они
убедитесь в их значении и посмотрите, соответствуют ли они испанскому
перевод приведен ниже. Если значения английского и испанского
выражения не эквивалентны, попробуйте найти подходящее английское словосочетание
для соответствия предоставленному испанскому значению. К
для этого вам нужно выполнить открытый поиск, введя ГЛАГОЛ + a + существительное, над которым вы работаете в данный момент.
Если кажется, что английских выражений не существует (потому что конкордансер не
предложите любой пример), попробуйте поискать подходящее английское словосочетание
для соответствия предоставленному испанскому значению. Опять же, вам нужно будет выполнить
открытый поиск в этом случае.
Выполните эту задачу в Задании 2 модуля 3. Первое совместное размещение выполнено за вас как пример :
ПРИМЕР
Положите + пример + : Конкордансер не обнаружил совпадений (поэтому это выражение недопустимо на английском языке).
Поэтому мы вводим запрос VERB + an + example , чтобы найти английский эквивалент «poner un ejemplo». Результатов:
Мы анализируем предложенные строки или соответствия (приведенные выше являются лишь частью полученного вывода) и, наконец, заключаем, что «poner un ejemplo» следует переводить как « дать пример ».
Вам нужно искать следующие словосочетания:
Ставим пример
Poner un ejemplo
Задача
Планшет и проблема
Закончить войну
Terminar una guerra
Задать вопрос
Hacer una pregunta, preguntar
Удерживайте взгляд
Mantener una postura
Сделайте точку
Decir o señalar algo en una converación
Бессонная ночь
Noche en vela
Надежное применение
Dar un buen uso
Повелительная потребность
Una necesidad imperiosa
Английский словарь | Совместимость с make и do
Словарь | Совместимость с make и do
Сделать или сделать?
Глаголы do и make могут сбивать с толку в английском языке, потому что их значение схоже, но они встречаются с разными словами.Например, вы можете сказать:
Но нельзя сказать:
Фраза выполните упражнение называется словосочетанием .
Определение словосочетаний
словосочетания относятся к словам, которые обычно идут вместе. Они встречаются чаще, чем можно было бы ожидать случайно.
Так как же отличить словосочетания с make и do?
Вообще говоря, используйте do для активности и make для создания чего-либо.Сравните эти примеры:
Я всегда делаю домашнее задание по вечерам.
Я люблю спагетти. Я делаю это каждый день
Но есть и другие вещи, которые следует учитывать при использовании do и делают . Вот несколько советов, которые помогут сделать правильный выбор.
Совместимость с make и do
Совместное использование с do?
Используйте до , когда кто-то выполняет действие, действие или задачу.
Мы часто используем до для обозначения работы любого рода.
Примеры:
до …
ваша работа …
домашнее задание …
работа по дому …
ваша работа …
бизнес …
твои волосы …
ногти
Используйте глагол «делать» , когда вы говорите об общих вещах (чтобы описать действие, не говоря точно, что это за действие.)
Примеры:
У меня сегодня ничего не до до . Он ничего не делает весь день. Она делает все, чтобы его привлечь.
Это другие выражения, которые можно использовать с do:
Примеры:
делать … лучшее … хорошо … вред … услуга … бизнес … все в порядке / плохо / хорошо … хорошо … вред … время — (в тюрьму) … ваше лучшее / худшее.
Совместимость с make?
Мы используем глагол make для построения, построения или создания. В результате получается то, к чему можно прикоснуться.
В Марокко делают чай с мятой. Она делает красивых платьев. Давайте приготовим чашку кофе! можете ли вы приготовить чашку чая? Они готовят вкусную еду в этом ресторане!
Вот несколько важных выражений, которые можно использовать с make:
марка … договоренности … попытка … кровать … верю … изменение … выбор … комментарий … жалоба … решение . .. требование … разница … усилие … исключение … отговорка … запрос … дурак … состояние . .. друзья … суета … путешествие … любовь … беспорядок … ошибка … деньги … ход … шум … предложение … мир … телефонный звонок … план … точка … прибыль … обещание … реплика … звук … речь … предложение … время … визит … война
Иосиф Бродский и еще четыре русских писателя, получивших Нобелевскую премию по литературе
Иосиф Александрович Бродский
1933 год, Иван Алексеевич Бунин
Бунин был первым русским писателем, который получил столь высокую награду – Нобелевскую премию по литературе. Случилось это в 1933 году, когда Бунин уже несколько лет жил в эмиграции в Париже. Премия присуждалась Ивану Бунину «за строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы». Речь шла о самом крупном произведении писателя — романе «Жизнь Арсеньева».
Принимая награду, Иван Алексеевич сказал, что он первый изгнанник, отмеченный Нобелевской премией. Вместе с дипломом Бунин получил чек на 715 тысяч французских франков. На нобелевские деньги он мог безбедно жить до конца дней. Но они быстро кончились. Бунин тратил их очень легко, щедро раздавал нуждающимся коллегам-эмигрантам. Часть вложил в дело, которое, как ему пообещали «доброжелатели», беспроигрышное, и прогорел.
Именно после получения Нобелевской премии всероссийская известность Бунина переросла во всемирную славу. Каждый русский в Париже, даже тот, который не прочитал еще ни одной строчки этого писателя, воспринял это как личный праздник.
1958 год, Борис Леонидович Пастернак
Для Пастернака эта высокая награда и признание обернулись настоящей травлей на родине.
На соискание Нобелевской премии Борис Пастернак выдвигался не раз — с 1946 по 1950 год. А в октябре 1958 году он был удостоен этой награды. Это случилось как раз после выхода в свет его романа «Доктор Живаго». Премия присуждалась Пастернаку «за значительные достижения в современной лирической поэзии, а также за продолжение традиций великого русского эпического романа».
Сразу после получения телеграммы из Шведской академии Пастернак ответил «чрезвычайно благодарен, тронут и горд, изумлен и смущен». Но после того как стало известно о присуждении ему премии газеты «Правда» и «Литературная газета» обрушились на поэта с возмущенными статьями, наградив его эпитетами, «изменник», «клеветник», «Иуда». Пастернака исключили из Союза писателей и вынудили отказаться от премии. И во втором письме в Стокгольм он писал: «В силу того значения, которое получила присуждённая мне награда в обществе, к которому я принадлежу, я должен от неё отказаться. Не сочтите за оскорбление мой добровольный отказ».
Нобелевскую премию Бориса Пастернака спустя 31 год получил его сын. В 1989 году непременный секретарь академии профессор Сторе Аллен прочел обе телеграммы, посланные Пастернаком 23 и 29 октября 1958 года, и сказал, что Шведская академия признала отказ Пастернака от премии вынужденным и по прошествии тридцати одного года вручает его медаль сыну, сожалея о том, что лауреата нет уже в живых.
Борис Леонидович Пастернак
1965 год, Михаил Александрович Шолохов
Михаил Шолохов был единственным советским писателем, получившим Нобелевскую премию с согласия руководства СССР. Еще в 1958 году, когда делегация Союза писателей СССР посетила Швецию и узнала, что в числе выдвигаемых на получение премии называются имена Пастернака и Шохолова, в телеграмме, направленной советскому послу в Швеции, говорилось: «было бы желательным через близких к нам деятелей культуры дать понять шведской общественности, что в Советском Союзе высоко оценили бы присуждение Нобелевской премии Шолохову». Но тогда премию отдали Борису Пастернаку. Шолохов же получил ее в 1965 году — «за художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время». К этому времени уже вышел его знаменитый «Тихий Дон».
Михаил Александрович Шолохов
1970 год, Александр Исаевич Солженицын
Александр Солженицын стал четвертым русским писателем, получившим Нобелевскую премию по литературе — в 1970 году «за нравственную силу, с которой он следовал непреложным традициям русской литературы». К этому времени уже были написаны такие выдающиеся произведения Солженицына как «Раковый корпус» и «В круге первом». Узнав о награждении, писатель заявил, что намерен получить награду «лично, в установленный день». Но после объявления о награде, травля писателя на родине набрала полную силу. Советское правительство сочло решение Нобелевского комитета «политически враждебным». Поэтому писатель побоялся поехать в Швецию за получением награды. Он ее с благодарностью принял, но в церемонии награждения не участвовал. Диплом Солженицын получил только спустя четыре года – в 1974 году, когда его выслали из СССР в ФРГ.
Жена писателя Наталья Солженицына до сих пор уверена, что Нобелевская премия спасла супругу жизнь и дала возможность писать. Она отмечала, что если бы он опубликовал “Архипелаг ГУЛАГ”, не будучи лауреатом Нобелевской премии, его бы убили. Кстати, Солженицын был единственным лауреатом Нобелевской премии по литературе, у кого от первой публикации до присуждения награды прошло всего восемь лет.
Александр Исаевич Солженицын
1987 год, Иосиф Александрович Бродский
Иосиф Бродский стал пятым русским писателем, получившем Нобелевскую премию. Это случилось в 1987 году, тогда же вышла в свет его большая книга стихов — «Урания». Но получал награду Бродский уже ни как советский, а как американский гражданин, который уже долго время жил в США. Нобелевская премия была присуждена ему «за всеобъемлющее творчество, проникнутое ясностью мысли и поэтической интенсивностью». Получая награду в своей речи Иосиф Бродский сказал: «Для человека частного и частность эту всю жизнь какой-либо общественной роли предпочитавшего, для человека, зашедшего в предпочтении этом довольно далеко — и в частности от родины, ибо лучше быть последним неудачником в демократии, чем мучеником или властителем дум в деспотии, — оказаться внезапно на этой трибуне — большая неловкость и испытание».
Отметим, что после присуждения Бродскому Нобелевской премии, а это событие как раз случилось во время начала перестройки в СССР, его стихи и эссе стали активно публиковать на родине.
Лауреаты Нобелевских премий из МГУ
Альфред Нобель завещал вручение премий по физике, физиологии, химии, литературе — то есть в тех областях, с которыми он сам соприкасался. Первые Нобелевские премии были присуждены 10 декабря 1901 г. В 1968 г. Шведский банк по случаю своего 300-летнего юбилея внес предложение о выделении премии в области экономики. Официально именуемая как Премия по экономике памяти Альфреда Нобеля, впервые она была присвоена в 1969 г. Церемония вручения Нобелевской премии мира проводится в университете Осло, в присутствии короля Норвегии и членов королевской семьи. В соответствии с правилами церемонии награждения в Стокгольме и Осло лауреаты представляют собравшимся свои Нобелевские лекции, которые затем публикуются в специальном издании «Нобелевские лауреаты».
Среди всех нобелевских лауреатов есть одиннадцать ученых, литераторов, политических деятелей, жизнь которых так или иначе связана с Московским университетом. О них мы и расскажем ниже.
Н.Н. Семенов, лауреат Нобелевской премии по химии 1956 г.
Николай Николаевич Семенов, естествоиспытатель XX века (1896–1986).
В сотрудничестве с П.Л. Капицей Н.Н. Семенов предложил способ измерения магнитного момента атома в неоднородном магнитном поле. Ученый интересовался также молекулярными аспектами явлений адсорбции и конденсации паров на твердой поверхности. Проведенные им исследования вскрыли взаимосвязь между плотностью пара и температурой поверхности конденсации. В 1925 г. вместе с известным физиком-теоретиком Я.И. Френкелем он разработал всеобъемлющую теорию этих явлений. Другая сфера интересов Н.Н. Семенова — изучение электрических полей и явлений, связанных с прохождением электрического тока через газы и твердые вещества. Он установил, что химический взрыв бывает двух типов: тепловой и цепной. В 1944 году ученый организовал на химическом факультете Московского университета кафедру химической кинетики, которой он заведовал более 40 лет. В 1956 г. Н.Н. Семенову совместно с С.Н. Хиншелвудом была присуждена Нобелевская премия по химии «за исследования в области механизма химических реакций».
И.Е. Тамм, И.М. Франк, лауреаты Нобелевской премии по физике 1958 г. (совместно с П.А. Черенковым)
Игорь Евгеньевич Тамм, физик (1895–1971). Незадолго до начала Первой мировой войны стал студентом физико-математического факультета Московского университета. Всю дальнейшую судьбу И.Е. Тамма определила его встреча в Одессе с замечательным физиком Л.И. Мандельштамом. Первый научный труд по теории относительности высоко оценил сам Эйнштейн и принял к печати в немецком научном журнале. И.Е. Тамм разрабатывал теорию атомного ядра и элементарных частиц. В 1948 году приобщился к созданию водородной бомбы. В 1936–1937 гг. И.Е. Тамм и И.М. Франк предложили теорию, объяснявшую природу излучения, которое обнаружил П.А. Черенков, наблюдая преломляющие среды, подверженные воздействию гамма-излучения. П.А. Черенков описал данное излучение, но не смог объяснить его происхождение. И.Е. Тамм и И.М. Франк нашли объяснение. Работа трех ученых привела в конце концов к развитию сверхсветовой оптики, нашедшей практическое применение в таких областях, как физика плазмы. После завершения работы над излучением Черенкова И.Е. Тамм вернулся к исследованиям ядерных сил и элементарных частиц. Он предложил приближенный квантово-механический метод для описания взаимодействия элементарных частиц, скорости которых близки к скорости света. И.Е. Тамм также разработал каскадную теорию потоков космических лучей. За свою долгую деятельность ученый сумел превратить физическую лабораторию МГУ в важный исследовательский центр и ввел квантовую механику и теорию относительности в учебные планы по физике на всей территории Советского Союза.
Илья Михайлович Франк, физик (1908–1990). Окончил Московский университет в 1930 году. Ученик С.И. Вавилова, в лаборатории которого начал работать еще будучи студентом, исследуя тушение люминесценции в жидкостях. В начале 30-х годов начал заниматься изучением физики атомного ядра и элементарных частиц. По приглашению Вавилова в 1934 г. И.М. Франк поступил в Физический институт имени П.Н. Лебедева АН СССР, где и работал с тех пор. Вместе со своим коллегой Л.В. Грошевым провел тщательное сравнение теории и экспериментальных данных, касающееся недавно открытого явления, которое состояло в возникновении электронно-позитронной пары при воздействии гамма-излучения на криптон. Исследование И.М. Франком эффекта Черенкова знаменовало начало его длительного интереса к влиянию оптических свойств среды на излучение движущегося источника. Одним из наиболее важных вкладов И.М. Франка в эту область была теория переходного излучения, которую он сформулировал вместе с советским физиком В.Л. Гинзбургом в 1945 г. Хотя эта теория была позднее проверена экспериментально, некоторые из ее важных следствий не удавалось обнаружить лабораторным путем еще более десятка лет. Помимо оптики И.М. Франк занимается ядерной физикой. В 1946 г. он организовал лабораторию атомного ядра в Физическом институте имени П.Н. Лебедева и стал ее руководителем. Будучи с 1940 г. профессором МГУ, Франк с 1946 по 1956 г. возглавлял лабораторию радиоактивного излучения в НИИЯФ МГУ. Под его руководством была создана лаборатория нейтронной физики в Объединенном институте ядерных исследований в Дубне. В 1958 г. И.Е. Тамму, И.М. Франку и П.А. Черенкову была присуждена Нобелевская премия по физике «за открытие и истолкование эффекта Черенкова».
Б.Л. Пастернак, лауреат Нобелевской премии по литературе 1958 г.
Борис Леонидович Пастернак, поэт (1890–1960). В детстве Пастернак обучался живописи, затем серьезно готовился к карьере композитора, а с 1909 по 1913 год учился на философском отделении историко-филологического факультета Московского университета. Итогом своего творчества сам Пастернак считал роман «Доктор Живаго», над которым он работал с 1946 по 1955 год. В издании романа на родине Пастернаку было отказано (в СССР был опубликован только в 1988 году). В 1957 году появилась публикация «Доктора Живаго» на итальянском языке, вскоре последовали русское, английское, французское, немецкое и шведское издания. Нобелевская премия была присуждена в 1958 году «За выдающиеся заслуги в современной лирической поэзии и на традиционном поприще великой русской прозы». Это послужило причиной травли поэта. Пастернак был исключен из Союза писателей, ему грозили высылкой из страны. Все это вынудило писателя отказаться от Нобелевской премии. Получив телеграмму от секретаря Нобелевского комитета Андерса Эстерлинга, Пастернак 29 октября 1958 года ответил ему: «Благодарен, рад, горд, смущен». Диплом и медаль Нобелевского лауреата были вручены его сыну в 1989 году.
Л.Д. Ландау, лауреат Нобелевской премии по физике 1962 г.
Лев Давидович Ландау, физик-теоретик (1908–1968). В 1922 году Ландау поступил в Бакинский университет, где изучал физику и химию; через два года он перевелся на физический факультет Ленинградского университета, закончил его в 1927 году. Находясь за границей на рубеже 30-х годов, Ландау провел важные исследования магнитных свойств свободных электронов и совместно с Рональдом Ф. Пайерлсом — по релятивистской квантовой механике. Эти работы выдвинули его в число ведущих физиков-теоретиков. В 1937 г. Ландау по приглашению П.Л. Капицы возглавил отдел теоретической физики во вновь созданном Институте физических проблем в Москве, параллельно читал лекции в МГУ. Ландау объяснил сверхтекучесть, используя принципиально новый математический аппарат: он рассмотрел квантовые состояния объема жидкости почти так же, как если бы та была твердым телом. Во время Второй мировой войны Ландау занимался исследованием горения и взрывов, в особенности ударных волн на больших расстояниях от источника. После окончания войны и до 1962 г. он работал над решением различных задач, в том числе изучал редкий изотоп гелия с атомной массой 3 (вместо обычной массы 4) и предсказал для него существование нового типа распространения волн, который был назван им «нулевым звуком». Ландау принимал участие и в создании атомной бомбы в Советском Союзе. В 1962 году был удостоен Нобелевской премии по физике «за основополагающие теории конденсированной материи, в особенности жидкого гелия».
А.М. Прохоров, лауреат Нобелевской премии по физике 1964 г.
Александр Михайлович Прохоров, физик (1916-2002). В 1939 году окончил физический факультет ЛГУ, поступил в аспирантуру Физического института АН СССР. В 1947 г. А.М. Прохоров начал заниматься исследованием излучения, испускаемого электронами в синхротроне (устройстве, в котором заряженные частицы движутся по расширяющимся циклическим орбитам, ускоряясь до очень высоких энергий), и показал экспериментально, что излучение электронов сосредоточено в микроволновой области. А.М. Прохоров проводит спектроскопические и микроволновые исследования. Выводы, полученные при изучении спектров поглощения для усовершенствования эталонов частоты и времени, привели ученого к сотрудничеству с Н.Г. Басовым в разработке молекулярных генераторов, называемых ныне мазерами. А.М. Прохоров и Н.Г. Басов предложили метод использования индуцированного излучения. Но за десять месяцев до того, как они в 1954 г. опубликовали свою статью, Чарлз Х. Таунс, американский физик из Колумбийского университета, который независимо пришел к аналогичным выводам, построил действующий мазер, подтвердивший предсказания А.М. Прохорова и Н.Г. Басова. В 1957 г. А.М. Прохоров становится профессором МГУ и организует лабораторию радиоспектроскопии в НИИЯФ МГУ. С середины 50-х гг. ученый сосредоточивает усилия на разработке мазеров и лазеров и на поиске кристаллов с подходящими спектральными и релаксационными свойствами. Проведенные им подробные исследования рубина, одного из лучших кристаллов для лазеров, привели к широкому распространению рубиновых резонаторов для микроволновых и оптических длин волн. Нобелевская премия по физике 1964 г. была разделена: одна половина ее присуждена А.М. Прохорову и Н.Г. Басову, другая — Таунсу «за фундаментальные работы в области квантовой электроники, приведшие к созданию генераторов и усилителей на основе принципа мазера — лазера».
А.Д. Сахаров, лауреат Нобелевской премии мира 1975 г.
Андрей Дмитриевич Сахаров, физик, общественный деятель (1921–1989). В 1938 г. поступил на физический факультет МГУ, окончил его в эвакуации в Ашхабаде в 1942 г. По результатам нескольких статей по теоретической физике в 1945 году был зачислен в Физический институт АН СССР. В 1948 г. его включили в научно-исследовательскую группу по разработке термоядерного оружия, где в течение 20 лет он, по его же словам, работал «в условиях сверхсекретности и сверхнапряжения». В 1950 г. совместно с академиком И.Е. Таммом разработал идею магнитного термоядерного реактора, легшего в основу управляемого термоядерного синтеза. Занимаясь проблемами влияния излучения на наследственность, он стал одним из инициаторов Договора о запрещении ядерных испытаний в трех средах. Он отстаивал права человека, несмотря на предупреждения и угрозы властей. В результате в 1980 году был задержан и выслан вместе с женой в Горький. После прихода к власти М.С. Горбачева в 1985 году А.Д. Сахаров был возвращен в Москву. А.Д. Сахаров был удостоен Нобелевской премии мира в 1975 г. за «бесстрашную поддержку фундаментальных принципов мира между людьми» и за «мужественную борьбу со злоупотреблением властью и любыми формами подавления человеческого достоинства».
П.Л. Капица, лауреат Нобелевской премии по физике 1978 г.
Петр Леонидович Капица, физик-экспериментатор (1894–1984). После окончания Кронштадтского реального училища поступил на электромеханический факультет Петербургского политехнического института. Почти сразу П.Л. Капица начал заниматься научной работой под руководством А.Ф. Иоффе, собравшего вокруг себя талантливых молодых людей. В 1921 году начался английский период жизни Капицы, закончившийся через 13 лет. В Англии он ставил уникальные опыты по созданию сверхсильных магнитных полей. В 1929 году П.Л. Капица становится профессором-исследователем Лондонского королевского общества. Ученому удалось получить магнитные импульсные поля неслыханной для того времени величины и начать эксперименты с их использованием. Уже в Москве Капица создал высокоэффективный ожижитель кислорода и изучал сверхтекучесть гелия-ll (что послужило основой для развития физики квантовых жидкостей). Теорию явления разработал руководитель теоретического отдела Института физических проблем Л.Д. Ландау. Расчеты Ландау полностью совпали с экспериментальными данными Капицы. Позже, в 1978 году, Капица был удостоен Нобелевской премии за эти достижения. В период с 1947 по 1949 год преподает на физико-техническом факультете МГУ. Послевоенные научные работы Капицы охватывают самые различные области физики, включая гидродинамику тонких слоев жидкости и природу шаровой молнии, но основные его интересы сосредоточиваются на микроволновых генераторах и изучении различных свойств плазмы. Под руководством П.Л. Капицы Институт физических проблем стал одним из наиболее продуктивных и престижных институтов Академии наук СССР, привлекшим многих ведущих физиков страны. Ученый принимал участие в создании научно-исследовательского центра неподалеку от Новосибирска и Московского физико-технического института.
М.С. Горбачев, лауреат Нобелевской премии мира 1990 г.
Михаил Сергеевич Горбачев, политик, президент СССР (родился 02.03.1931). В 1950 году поступил на юридический факультет МГУ, который окончил в 1955 году. В 1988 году занял пост председателя Президиума Верховного Совета СССР. В марте 1990 года на III Съезде народных депутатов СССР Горбачев был избран президентом Советского Союза. В 1990 году М.С. Горбачеву присудили Нобелевскую премию мира «за его ведущую роль в мирном процессе, который сегодня характеризует важную составную часть жизни международного сообщества».
В.Л. Гинзбург и А.А. Абрикосов, лауреаты Нобелевской премии по физике 2003 г.
Виталий Лазаревич Гинзбург, физик (1916-2009). Почти всю жизнь прожил в Москве. Из-за реформ образования при советской власти будущий академик проучился в школе лишь 4 года. Уже на физфаке МГУ за три месяца прошел недостающий школьный курс. В 1938 г. окончил физический факультет Московского университета, в 1940 г. — аспирантуру и, по его собственному утверждению, «почти случайно» занялся теоретической физикой. В 1940 году после открытия и объяснения природы эффекта Вавилова — Черенкова он построил квантовую теорию этого эффекта и теорию сверхсветового излучения в кристаллах. Шесть лет спустя совместно с И.М. Франком создал теорию переходного излучения, возникающего при пересечении частицей границы двух сред. С 1942 года работал в теоретическом отделе Физического института Академии наук. С 1940-х годов В.Л. Гинзбург активно занимался теорией сверхпроводимости и сверхтекучести. В 1950 году создал (совместно с Л.Д. Ландау) полуфеноменологическую теорию сверхпроводимости (теория Гинзбурга-Ландау). В 1958 году создал (совместно с Л.П. Питаевским) полуфеноменологическую теорию сверхтекучести (теория Гинзбурга-Питаевского). Разработал теорию магнитотормозного космического радиоизлучения и радиоастрономическую теорию происхождения космических лучей. Почетный доктор Московского университета с 2004 года.
Алексей Алексеевич Абрикосов, физик (родился 25.06.1928). Окончил МГУ в 1948 г., где затем преподавал до 1969 г. Докторскую диссертацию защитил в 26 лет. Основные труды — в области теории сверхпроводимости, физики твердого тела и квантовой жидкости, астрофизики, статистической физики, физики плазмы, квантовой электродинамики. В 1952 году выдвинул идею о существовании сверхпроводников второго рода. В 1957 году построил теорию магнитных свойств сверхпроводящих сплавов, так называемые «вихри Абрикосова». В 1965 году он становится во главе факультета теоретической физики сплошных сред в недавно основанном Институте теоретической физики. В 1991 году ученый принимает приглашение Aргоннской национальной лаборатории в Иллинойсе и переселяется в США. Работая там, он смог объяснить большинство свойств высокотемпературных сверхпроводников на основе купрата и установил в 1998 г. новый эффект (эффект линейного квантового магнитного сопротивления), который был впервые измерен еще в 1928 г. П.Л. Капицей, но никогда не рассматривался в качестве самостоятельного эффекта. В 2003 г. А.А. Абрикосов и В.Л. Гинзбург совместно с Э. Леггетом получили Нобелевскую премию по физике «за основополагающие работы по теории сверхпроводников и сверхтекучих жидкостей». В своей нобелевской речи В.Л. Гинзбург пошутил, что любовь к низким температурам у него еще с суровой военной зимы 1942 года.
Звания Почетного профессора Московского университета удостоены: в 1961 г. — Нильс Хенрик Давид Бор (Нобелевская премия по физике 1922 года), в 2008 г. — Джеймс Девей Уотсон (Нобелевская премия по физиологии и медицине 1962 года), в 2015 г. — Ада Йонат (Нобелевская премия по химии 2009 года).
Звание Почетного доктора Московского университета было присвоено следующим Нобелевским лауреатам: в 1966 г. — Полю Адриену Морису Дираку (Нобелевская премия по физике 1933 года), Сесилу Франку Пауэллу (Нобелевская премия по физике 1950 года), Лайнусу Карлу Полингу (Нобелевская премия мира 1962 года) и Хидэки Юкаве (Нобелевская премия по физике 1949 года), в 1981 г. — Вилли Брандту (Нобелевская премия мира 1971 года), Стефену Кипу Торну (Нобелевская премия по физике 2017 года), в 1987 г. — Роблесу Альфонсо Гарсия (Нобелевская премия мира 1982 года), в 1988 г. — Нельсону Ролихлахлу Манделе (Нобелевская премия мира 1993 года), в 1991 г. — Карло Руббиа (Нобелевская премия по физике 1984 года) и Сэмюэлю Чжаочжун Тингу (Нобелевская премия по физике 1976 года), в 1992 г. — Чжэньнину Яну (Нобелевская премия по физике 1957 года), в 1997 г. — Николасу Бломбергену (Нобелевская премия по физике 1981 года), в 2001 г. — Жоресу Ивановичу Алферову (Нобелевская премия по физике 2000 года), Рольфу Цинкернагелю (Нобелевская премия по физиологии и медицине 1996 года), в 2003 г. — Александру Исаевичу Солженицыну (Нобелевская премия по литературе 1970 года), в 2004 г. — Томасу Роберту Чеху (Нобелевская премия по химии 1989 года), в 2006 г. — Жан-Мари Лену (Нобелевская премия по химии 1987 года), в 2007 г. — Курту Вютриху (Нобелевская премия по химии 2002 года), Мюррею Гелл-Ману (Нобелевская премия по физике 1969 года), в 2008 г. — Джеральду Морису Эдельману (Нобелевская премия по физиологии и медицине 1972 года) и Мохаммаду Юнусу (Нобелевская премия мира 2006 года), в 2019 г. — Дадли Роберту Хершбаху (Нобелевская премия по химии 1986 года), Харолду Эллиоту Вармусу (Нобелевская премия по физиологии и медицине 1989 года), Томасу Линдалу (Нобелевская премия по химии 2015 года).
Почетными членами Московского университета были: с 1909 года — Сванте Август Аррениус (Нобелевская премии по химии 1903 года), Джон Уильям Рэлей (Нобелевская премия по физике 1904 года). с 1916 года — Иван Петрович Павлов (Нобелевская премия в области медицины и физиологии 1904 года).
Бельгийский ученый, русский по происхождению, лауреат Нобелевской премии по химии 1977 года Илья Романович Пригожин являлся почетным президентом Института математических исследований сложных систем МГУ и Почетным доктором Московского университета с 1993 года.
В 2011 году были подведены итоги второй очереди открытого публичного конкурса на получение грантов Правительства РФ для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных. Среди получивших грант и совместная заявка НИИЯФ МГУ и лауреата Нобелевской премии по физике 2006 года, профессора физики Национальной лаборатории Лоуренса в Калифорнийском университете в Беркли (США) Джорджа Фицжеральда Смута. Д.Ф. Смут — Почетный доктор Московского университета с 2011 года.
Кто из российских и советских ученых и литераторов становился лауреатом Нобелевской премии — Биографии и справки
ТАСС-ДОСЬЕ. 115 лет назад, 10 декабря 1904 года, Нобелевская премия впервые была вручена русскому ученому — физиологу Ивану Павлову. Всего с 1904 года обладателями Нобелевских премий стали 26 российских и советских ученых, включая получивших образование в нашей стране и впоследствии принявших другое гражданство, и литераторов, пишущих на русском языке. ТАСС подготовил материал об этих лауреатах.
Премия по физиологии и медицине
В 1904 году Нобелевскую премию по физиологии и медицине получил физиолог Иван Павлов — профессор, академик, основатель Российского общества физиологов и Института физиологии РАН, создатель науки о высшей нервной деятельности. Наградой он был отмечен за работу в области физиологии пищеварения. На церемонии вручения представитель Каролинского института (Швеция), присуждающего премию, заявил, что, благодаря трудам Павлова «мы смогли продвинуться в изучении этой проблемы дальше, чем за все предыдущие годы, теперь мы имеем исчерпывающее представление о влиянии одного отдела пищеварительной системы на другой».
В 1908 году лауреатом стал Илья Мечников — биолог, эмбриолог и патолог, создатель теории иммунитета и основатель научной геронтологии (наука, изучающая старение человека). Он получил награду совместно с Паулем Эрлихом (Германия) за труды по исследованию иммунитета, которые помогли понять, каким образом организму удается победить болезни.
Премия по физике
В 1958 году советские ученые Павел Черенков, Илья Франк и Игорь Тамм получили Нобелевскую премию по физике за открытие излучения заряженных частиц, движущихся со сверхсветовой скоростью.
В 1962 году лауреатом стал Лев Ландау, отмеченный за теорию конденсированных сред и жидкого гелия. В связи с тем, что Ландау находился в больнице после тяжелых травм, полученных в автокатастрофе, премия была вручена ему в Москве послом Швеции в СССР.
В 1964 году премии были удостоены физики Николай Басов и Александр Прохоров. Их работы по созданию квантовых генераторов (мазеров и лазеров), положившие начало новой отрасли физики — квантовой электронике, впервые были опубликованы десятью годами ранее, в 1954 году. Независимо от советских ученых к аналогичным результатам пришел американский физик Чарльз Таунс, в итоге Нобелевскую премию получили все трое.
В 1978 году Петр Капица был отмечен наградой за открытия в физике низких температур (этим направлением он начал заниматься еще в 1930-х годах).
В 2000 году лауреатом Нобелевской премии стал Жорес Алферов за разработки в полупроводниковой технике (разделил награду с немецким физиком Гербертом Кремером).
В 2003 году Виталий Гинзбург и Алексей Абрикосов (принявший в 1999 году американское гражданство) были удостоены премии за основополагающие работы по теории сверхпроводников и сверхтекучих жидкостей (вместе с ними награду разделил британо-американский физик Энтони Леггетт).
В 2010 году премию получили Андре Гейм и Константин Новоселов, создавшие графен — материал с уникальными свойствами. Гейм в 1990 году покинул СССР и впоследствии получил гражданство Нидерландов. Константин Новоселов в 1999 году уехал в Нидерланды, а позже получил гражданство Великобритании.
Премия по химии
В 1956 году Николай Семенов стал первым в истории советским лауреатом среди обладателей Нобелевских наград. Он был награжден премией по химии совместно с британским химиком Сирилом Хиншелвудом за исследования в области химических реакций. Ученые независимо друг от друга в конце 1920-х годов разработали теорию цепных реакций.
Академик Николай Семенов — один из основоположников химической физики, создатель теории теплового взрыва газовых смесей. Он был в числе основателей Московского физико-технического института (1951). В СССР работа Семенова в сфере цепных реакций в 1941 году была удостоена Сталинской премии. Среди других советских наград ордена Ленина и Трудового Красного Знамени, Ленинская премия. Был членом академий ряда стран, включая Нью-Йоркскую академию наук. В Академии наук СССР занимал различные должности, в том числе вице-президента (1963-1971).
Премия по литературе
В 1933 году лауреатом Нобелевской премии по литературе стал Иван Бунин. Он был награжден «за строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы».
В 1958 году премией был отмечен Борис Пастернак «за выдающиеся заслуги в современной лирической поэзии и в области великой русской прозы». Однако Пастернак, которого в СССР критиковали за роман «Доктор Живаго», опубликованный за границей, под давлением властей был вынужден отказаться от награды. Медаль и диплом были вручены его сыну в Стокгольме в декабре 1989 года.
В 1965 году премию присудили Михаилу Шолохову за роман «Тихий Дон» («за художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время»). Шолохов — один из девяти авторов, награжденных не за совокупность достижений в области литературы, а за конкретное произведение.
В 1970 году лауреатом стал Александр Солженицын «за нравственную силу, с которой он следовал непреложным традициям русской литературы». К моменту присуждения награды Солженицын находился в открытом конфликте с властями СССР. Опасаясь, что после участия в церемонии вручения ему запретят въезд в СССР, он отказался от поездки в Стокгольм. Нобелевскую медаль и диплом Александр Солженицын получил в 1974 году, когда уже был лишен гражданства и выслан из страны после публикации за рубежом первого тома «Архипелага ГУЛАГ».
В 1987 году награду получил Иосиф Бродский, эмигрировавший в США в 1972 году, «за всеобъемлющее творчество, пропитанное ясностью мысли и страстностью поэзии».
В 2015 году премия досталась белорусскому литератору Светлане Алексиевич, которая пишет на русском языке, автору документально-художественных романов «У войны не женское лицо», «Цинковые мальчики», «Время секонд хэнд» и др.
Премия мира
В 1975 году Нобелевской премии мира был удостоен советский академик Андрей Сахаров за «борьбу со злоупотреблением властью и любыми формами подавления человеческого достоинства».
В 1990 году награду получил президент СССР Михаил Горбачев в знак признания его роли в процессе разрядки международной напряженности.
Премия по экономике памяти Альфреда Нобеля
В 1971 году премию получил Саймон Кузнец, в 1918-1921 годах изучавший экономику в Харьковском коммерческом институте, а затем эмигрировавший в США. Он был награжден за «эмпирически обоснованное толкование экономического роста, приведшее к более глубокому пониманию экономических и социальных структур и процесса развития».
В 1973 году награда была присуждена американскому экономисту российского происхождения Василию Леонтьеву за развитие метода «затраты — выпуск».
В 1975 году премией по экономике был отмечен советский математик и экономист Леонид Канторович (совместно с американцем Тьяллингом Купмансом) за обоснование теории оптимального использования сырьевых ресурсов.
какие русские писатели могли бы получить Нобелевку по литературе — РТ на русском
Совсем скоро станет известен лауреат Нобелевской премии по литературе 2016 года. За всю историю только пять отечественных писателей и поэтов — Иван Бунин (1933), Борис Пастернак (1958), Михаил Шолохов (1965), Александр Солженицын (1970) и Иосиф Бродский (1987) — были удостоены этой престижной награды. Между тем на премию претендовали и другие яркие представители русской литературы — но им так и не удалось получить заветную медаль. О том, кто из российских литераторов мог стать обладателем Нобеля, но так его и не получил, — в материале RT.
Тайная премия
Известно, что Нобелевская премия по литературе вручается ежегодно с 1901 года. Специальным комитетом проводится отбор кандидатов, а затем с помощью экспертов, литературоведов и лауреатов прошлых лет выбирается победитель.
Однако, благодаря архивным находкам в Университете Упсалы, стало известно, что премия по литературе могла вручаться и в XIX столетии. Скорее всего, она была учреждена дедом Альфреда Нобеля, Эммануэлем Нобелем — старшим, который в конце XVIII века в переписке с друзьями обсуждал идею об учреждении международной литературной премии.
В списке лауреатов премии, найденном в шведском университете, есть имена и русских писателей — Фаддея Булгарина (1837), Василия Жуковского (1839), Александра Герцена (1867), Ивана Тургенева (1878) и Льва Толстого (1894). Впрочем, нам до сих пор мало известно о механизме отбора победителей и других деталях процедуры присуждения награды. Поэтому обратимся к официальной истории премии, начавшейся для России в 1902 году.
Адвокат и Толстой
Мало кто знает, но первым на Нобелевскую премию по литературе был номинирован не писатель или поэт, а адвокат — Анатолий Кони. На момент выдвижения, в 1902 году, он являлся почётным академиком Академии наук по разряду изящной словесности, а также сенатором в общем собрании Первого департамента Сената. Известно, что его кандидатуру предложил глава кафедры уголовного права в Военно-юридической академии Антон Вульферт.
Более известным номинантом является Лев Толстой. С 1902 по 1906 год его кандидатуру настойчиво предлагал Нобелевский комитет. Лев Толстой уже к тому времени был хорошо известен не только российской, но и мировой общественности своими романами. По мнению экспертного сообщества, Лев Толстой являлся «самым почитаемым патриархом современной литературы». В письме, которое было отправлено писателю от Нобелевского комитета, академики назвали Толстого «самым великим и глубоким писателем». Причина, по которой автор «Войны и мира» так и не удостоился награды, проста. Альфред Йенсен, эксперт по славянской литературе, который выступал в качестве одного из советников комитета по номинантам, раскритиковал философию Льва Толстого, охарактеризовав её как «разрушительную и противоречащую идеалистическому характеру премии».
Впрочем, писатель не особо жаждал награды и даже написал об этом в ответном письме комитету: «Я был очень доволен, что Нобелевская премия не была мне присуждена. Это избавило меня от большого затруднения — распорядиться этими деньгами, которые, как и всякие деньги, по моему убеждению, могут приносить только зло».
С 1906 года, после этого письма, Лев Толстой на премию больше не выдвигался.
Лев Толстой в своем рабочем кабинете
РИА Новости
Расчёт Мережковского
В 1914 году, в преддверии Первой мировой войны, на Нобелевскую премию был выдвинут поэт и писатель Дмитрий Мережковский. Всё тот же Альфред Йенсен отметил «художественное мастерство изображения, универсальное содержание и идеалистическое направление» творчества поэта. В 1915 году кандидатура Мережковского снова была предложена, в этот раз уже шведским писателем Карлом Мелиным, но вновь безрезультатно. Но шла Первая мировая война, и лишь спустя 15 лет Дмитрий Мережковский вновь был номинирован на премию. Его кандидатура выдвигалась с 1930 по 1937 годы, но поэту пришлось столкнуться с серьёзной конкуренцией: вместе с ним в этот же период номинировали Ивана Бунина и Максима Горького. Однако настойчивый интерес Сигурда Агреля, который и выдвигал Мережковского семь лет подряд, давал надежду литератору войти в число обладателей заветной награды. В отличие от Льва Толстого, Дмитрий Мережковский хотел стать нобелевским лауреатом. В 1933 году Дмитрий Мережковский был ближе всего к успеху. По воспоминаниям жены Ивана Бунина, Веры, Дмитрий Мережковский предложил её супругу поделить премию. Более того, в случае победы Мережковский отдал бы Бунину целых 200 тыс. франков. Но этого не произошло. Несмотря на то, что Мережковский настойчиво писал в комитет, убеждая его членов в своём превосходстве над конкурентами, награда ему так и не досталась.
Горький нужнее
На получение Нобелевской премии по литературе Максим Горький был номинирован 4 раза: в 1918, 1923, 1928 и 1933 годах. Творчество писателя представляло определённую сложность для Нобелевского комитета. Антон Карлгрен, сменивший на посту эксперта по славистике Альфреда Йенсена, отмечал, что в послереволюционном творчестве Горького (имеется в виду революция 1905 года. — RT) нет «ни малейшего отголоска горячей любви к родине» и что вообще его книги — сплошная «стерильная пустыня». Ранее, в 1918 году, Альфред Йенсен говорил о Горьком как о «двойственной культурно-политической личности» и «уставшем, давно уже выжатом писателе». В 1928 году Горький был близок к получению награды. Основная борьба развернулась между ним и норвежской писательницей Сигрид Унсет. Антон Карлгрен отмечал, что творчество Горького похоже на «необыкновенный ренессанс», обеспечивший писателю «ведущее место в русской литературе».
Максим Горький, 1928 год
РИА Новости
Советский писатель проиграл из-за разгромной рецензии Генриха Шюка, который отмечал в творчестве Горького «эволюцию от дурной первомайской риторики к прямой дискредитации власти и агитации против неё, а затем к большевистской идеологии». Поздние работы писателя, по мнению Шюка, заслуживают «совершенно убийственной критики». Это стало весомым аргументом для консервативных шведских академиков в пользу Сигрид Унсет. В 1933 году Максим Горький уступил Ивану Бунину, чей роман «Жизнь Арсеньева» не оставил никому никаких шансов.
Марина Цветаева впоследствии возмущалась, что Горький не был удостоен премии именно в 1933 году: «Я не протестую, я только не согласна, ибо несравненно больше Бунина: и больше, и человечнее, и своеобразнее, и нужнее — Горький. Горький — эпоха, а Бунин — конец эпохи. Но — так как это политика, так как король Швеции не может нацепить ордена коммунисту Горькому…».
«Звёздный» 1965 год
В 1965 году на премию были выдвинуты сразу четыре отечественных писателя: Владимир Набоков, Анна Ахматова, Константин Паустовский и Михаил Шолохов.
Владимир Набоков номинировался на премию несколько раз в 1960-ые годы за свой нашумевший роман «Лолита». Член Шведской академии Андерс Эстерлинг отзывался о нём следующим образом: «Автор аморального и успешного романа «Лолита» ни при каких обстоятельствах не может рассматриваться в качестве кандидата на премию».
В 1964 году он проиграл Сартру, а в 1965 — своему бывшему соотечественнику (Набоков эмигрировал из СССР в 1922 году. — RT) Михаилу Шолохову. После номинации 1965 года Нобелевский комитет назвал роман «Лолита» аморальным. До сих пор неизвестно, был ли номинирован Набоков после 1965 года, но мы знаем, что в 1972 году в шведский комитет обращался Александр Солженицын с просьбой повторно рассмотреть кандидатуру писателя.
Константин Паустовский был отсеян на предварительной стадии, хотя о его «Повести о жизни» хорошо отзывались шведские академики. Анна Ахматова составила конкуренцию Михаилу Шолохову в финале. Более того, шведский комитет предлагал разделить премию между ними, аргументировав это тем, что «они пишут на одном языке». Андреас Эстерлинг — профессор, многолетний секретарь Академии — отмечал, что поэзия Анны Ахматовой полна «подлинного вдохновения». Несмотря на это, Нобелевскую премию по литературе в 1965 году получил Михаил Шолохов, выдвигавшийся уже в седьмой раз.
Король Швеции Густав VI Адольф вручает Михаилу Шолохову почетный диплом и медаль Нобелевского лауреата
РИА Новости
Алданов и компания
Помимо вышеперечисленных номинантов, от России в разное время выдвигались и другие, не менее заслуженные писатели и поэты. Например, в 1923 году вместе с Максимом Горьким и Иваном Буниным был номинирован Константин Бальмонт. Впрочем, его кандидатура была отвергнута экспертами единогласно, как явно неподходящая.
В 1926 году на получение премии по литературе Владимир Францев — славист, историк литературы — выдвинул белого генерала Петра Краснова. Дважды, в 1931 и 1932 годах, на получение премии претендовал писатель Иван Шмелёв.
С 1938 года на премию долгое время претендовал писатель и публицист Марк Алданов, ставший рекордсменом по числу номинаций — 12 раз. Прозаик пользовался популярностью среди русской эмиграции во Франции и США. В разные годы его номинировали Владимир Набоков и Александр Керенский. А Иван Бунин, ставший лауреатом премии в 1933 году, предлагал кандидатуру Алданова 9 раз.
Четыре раза номинантом становился философ Николай Бердяев, два раза на премию выдвигался писатель Леонид Леонов, по одному разу — писатель Борис Зайцев и автор романа «Падение титана» Игорь Гузенко, советский шифровальщик-перебежчик.
Эдуард Эпштейн
Русские писатели-лауреаты Нобелевской премии в области литературы
За все время существования награды ею были отмечены пять авторов: Иван Бунин, Борис Пастернак, Михаил Шолохов, Александр Солженицын, Иосиф Бродский. Среди пяти литераторов только четверо фактически получили Нобелевку, поскольку под давлением советской власти Пастернак был вынужден отказаться от нее. Двое авторов находились в эмиграции: Иван Бунин жил во Франции, Иосиф Бродский — в США. В нашем материале мы расскажем обо всех авторах, которые писали на русском языке и получили признание Нобелевского комитета.
Иван Бунин (1933 год).
Иван Алексеевич Бунин (1870-1953), российский писатель, поэт. Путь к признанию был долгим и непростым для Бунина как в родной стране, так и на мировой арене — на Нобелевскую премию он был впервые номинирован Роменом Ролланом в 1923 году, а получил ее только спустя десять лет. Удостоен Нобелевской премии «За строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы». В своей речи при вручении премии Бунин отметил смелость Шведской академии, оказавшей честь писателю эмигранту (эмигрировал во Францию в 1920 г.).
Борис Пастернак (1958 год).
Борис Леонидович Пастернак (1890-1960), российский поэт. Удостоен Нобелевской премии «За выдающиеся заслуги в современной лирической поэзии и в области великой русской прозы». Был вынужден отказаться от премии под угрозой высылки из страны. Шведская академия признала отказ Пастернака от премии вынужденным и в 1989 г. вручила диплом и медаль его сыну.
Михаил Шолохов (1965 год).
Михаил Александрович Шолохов (1905-1984), советский писатель. Нобелевская премия вручена «За художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время». Написание эпического романа «Тихий Дон» заняло почти 15 лет, книга была одобрена советской властью и принесла автору народную любовь и Нобелевскую премию. Михаил Шолохов — один из девяти лауреатов, получивших высокую награду за конкретное произведение (по оригинальному замыслу Альфреда Нобеля она вручается в целом за творчество). В своей речи во время церемонии награждения Шолохов сказал, что его целью было «превознести нацию тружеников, строителей и героев».
Александр Солженицын (1970 год).
Александр Исаевич Солженицын (1918-2008), российский писатель. Удостоен Нобелевская премии «За нравственную силу, почерпнутую в традиции великой русской литературы». Советское правительство сочло решение Нобелевского комитета «политически враждебным», и Солженицын, боясь, что после своей поездки он не сможет вернуться на родину, награду принял, однако на церемонии награждения не присутствовал.
Иосиф Бродский (1987 год).
Иосиф Александрович Бродский (1940-1996), поэт. Нобелевская премия присуждена «За многогранное творчество, отмеченное остротой мысли и глубокой поэтичностью». Литературное сообщество высоко оценило его произведения, однако Бродский подвергался преследованию со стороны властей: в 1963-м его сослали на исправительные работы в Архангельскую область по обвинению в тунеядстве. Во время ссылки его стихотворения публиковались в эмигрантских изданиях, поэта признавали зарубежные литераторы и читатели. В 1965 году он вернулся из ссылки, работал переводчиком, но не имел возможности публиковать свои произведения. В 1972-м под давлением власти Бродский эмигрировал в Австрию, а затем в США. В 1987-м Иосиф Бродский стал лауреатом Нобелевской премии по литературе, в это же время его наконец начали публиковать на родине.
Источники:
Источник фотографий: википедия
Почему Нобелевку по литературе дали Ольге Токарчук и Петеру Хандке? Объясняют эксперты
Автор фото, Getty Images
Польская писательница и поэтесса Ольга Токарчук и австрийский писатель и сценарист Петер Хандке стали лауреатами Нобелевской премии по литературе.
Премию по литературе присудили сразу двум людям из-за того, что в прошлом году из-за секс-скандала в Шведской королевской академии наук объявление лауреата было отложено. В итоге Токарчук получила премию за 2018 год, а Хандке — за 2019 год.
Психология и воображение
Ольга Токарчук издала свой первый роман в 1993 году. Помимо романов она выпустила несколько сборников стихов и рассказов. По образованию она психолог — и в своих работах следует традициям аналитической психологии Карла-Густава Юнга.
Токарчук получила несколько престижных литературных премий, в том числе Букеровскую — она стала первым польским писателем, который был ее удостоен.
При этом на родине Токарчук, которая входит в Партию зеленых и редколлегию леволиберального журнала, недолюбливают многие политические оппоненты — в частности, общество патриотов города Нова-Руда требовало лишить писательницу звания почетного гражданина, утверждая, что она позорит Польшу.
Писатель и журналист Энн Эпплбаум отметила, что буквально на днях министр культуры Польши хвастался, что не читал ни одной книги Токарчук.
Токарчук стала пятым польским писателем, удостоенным Нобелевской премии. До нее премию присуждали Генрику Сенкевичу, Владиславу Реймонту, Чеславу Милошу и Виславе Шимборской. В своем решении нобелевский комитет отметил характерное работам Токарчук «воображение, с энциклопедической страстью показывающее нарушение границ как способ жить».
Наталия Ананьева, полонист, лингвист, доктор филологических наук, профессор кафедры славянской филологии МГУ
Тема произведений Токарчук — взаимоотношения между людьми и между народами в разные исторические времена. Например, в «Книгах Иакова» описывается история Средневековья, XVI века, и моменты, связанные с историей еврейского народа.
Ее проза сложная, многоплановая, в экскурсами в историю взаимоотношений между как славянскими, так и другими народами, в ней много философских размышлений. В качестве героев есть реально существовавшие исторические персонажи.
Думаю, ее проза способствует сближению народов и культур, пониманию, установлению контактов между ними. Токарчук — ярый противник национализма, в том числе в своих выступлениях.
Язык как средство восприятия действительности
Петер Хандке родился в 1942 году. В литературе он дебютировал в 1960-е годы, еще будучи студентом. Он начинал как авангардист, впоследствии начал писать в более традиционном стиле, но при этом ключевым в его работах был и остался язык как средство восприятия действительности.
«Рецензенты всегда пишут, что мои книги прекрасны, но им не хватает сюжета или интриги. Мне не нравится интрига. Это не мое… Язык — это язык, и он нужен не для того, чтобы выражать мнение. Язык существует для того, чтобы стать языком великих книг», — говорил он в интервью New York Times.
Помимо романов, рассказов, стихов и пьес Хандке известен киносценариями. Он много работал с немецким режиссером Вимом Вендерсом, один из первых полнометражных фильмов которого — «Страх вратаря перед одиннадцатиметровым» — был снят по одноименному роману Хандке.
Следующим плодом сотрудничества Хандке и Вендерса стал фильм «Ложное движение», а самым известным — «Небо над Берлином». Кроме того, Хандке и сам снял два фильма по собственным сценариям — «Женщина-левша» и «Отсутствие».
За пределами литературного мира Хандке также известен тем, что во время войны в Югославии поддерживал Слободана Милошевича (как и еще один нобелевский лауреат — британец Гарольд Пинтер). За эту поддержку писатель резко критиковался прессой.
Среди тех, кто уже выступил с критикой в адрес решения Нобелевского комитета, оказался словенский философ Славой Жижек. «Премию получил человек, защищающий военные преступления», — цитирует его слова газета Guardian.
Сам Хандке еще в 2006 году говорил в интервью New York Times, что в молодости мечтал о Нобелевской премии, но считает, что из-за своей поддержки коммунистической Югославии никогда ее не получит. И даже теперь, уже комментируя присуждение премии, писатель сказал, что очень удивлен смелости комитета.
Хандке удостоен премии с формулировкой «за влиятельные работы, в которых с лингвистической одаренностью исследуются периферия и своеобразие человеческого существования». До Хандке лауреатом Нобелевской премии формально была лишь одна австрийская писательница — Эльфрида Елинек.
Михаил Рудницкий, литературовед, переводчик произведений Хандке
Он глубокий человек, он, конечно, хороший писатель. Но он давно уже перестал писать для читателя и пишет в основном для себя, а читателю позволяет соучаствовать в своих тонких размышлениях. У него образ анахорета — человека, который сам для себя достаточен и которому больше никто не нужен.
Хандке очень бурно и интересно начинал — на волне 68-го, на волне революционных волнений (хотя Германии они коснулись меньше всего). Он пошел опрокидывать общепризнанные авторитеты немецкой литературы — Группу 47. Главный тезис его был таков, что недостаточно критиковать капитализм, а надо тщательно разбираться, как современное общество оглупляет и ограничивает человеческое сознание. Вот его тема.
Почтенные, добропорядочные коллеги по ремеслу, пожилые писатели, относились к нему с недоуменно-сдержанным уважением: «Пусть молодежь поговорит».
Участие в политических кампаниях всегда было несколько экзальтированным и странным, но очень соответствует репутации скандалиста, которую он себе сперва завоевал себе на литературном пути.
Хандке родом из Каринтии, словенской провинции Австрии, и считает себя причастным славянскому миру. Когда он был в Москве в 1980-м или 79-м году, мы с ним говорили, и он даже кичился тем, что что-то по-русски понимает.
Некоторые его вещи в Советском Союзе решились издать. Одна из них с очень труднопереводимым названием Wunschloses Unglück- это перевернутая идиома от выражения, означающего счастлив так, что больше нечего желать. Его название получилось: несчастлив от того, что в жизни не было желаний — наши переводчики долго бились над названием [итоговый вариант перевода — «Нетжеланий — нет счастья» — Би-би-си].
Это пронзительная повесть о его матери, которая вот так прожила жизнь. О том, как жизнь пропадает за счет банальностей, пропадает в стандартах, как человек не может реализоваться, потому вокруг нет ничего, где он мог бы проявить свою индивидуальность. Перефразируя Николая Островского, это повесть о том, как ему, сыну, мучительно больно за бесцельно прожитую жизнь матери.
По этому пути пошли потом многие писатели: выяснилось, что конкретный жизненный материал, взятый непосредственно из собственной живой биографии, оказывается сильнее пресловутой типизации и художественного вымысла.
Для германоязычного мира премия Хандке, конечно, будет предметом гордости. Есть некоторая литературная ревность между Германией, Австрией и Швейцарией, и она больше исходит от меньших стран. Австрийцы и швейцарцы очень ревностно относятся к тому, чтобы самобытность их литературы и национальную принадлежность их авторов не забывали.
А немцы предпочитают — поскольку у них страна большая и сильная, и все издательства в основном у них — иногда сделать вид, что для них это не так уже и важно. Хотя Хандке сам очень критично относится и к состоянию дел в Австрии, и к австрийскому менталитету.
Как повлиял на премию скандал в комитете
В прошлом году несколько членов комиссии, выбирающей победителя среди писателей и поэтов, были вынуждены уйти в отставку после того как сразу множество женщин обвинили мужа одной из членов комиссии, Катарины Фростенсон, в сексуальных домогательствах.
Супруг Фростенсон, известный фотограф и галерист Жан-Клод Арно, также был обвинен в том, что «сливал» имена будущих победителей премии, а также проводил культурные и светские мероприятия в своем клубе, используя связи с нобелевскими лауреатами.
После этого король Швеции Карл Густав XVI своим указом изменил статус членов Нобелевского комитета Шведской академии, поскольку по старым правилам они оставались в комитете пожизненно.
Анастасия Завозова, главный редактор книжного сервиса Storytel
После скандала в комиссии Нобелевского комитета премия оказалась в странной ситуации.
В прошлые годы с премией стали, скажем так, экспериментировать, давая ее не только за классический литературный текст, но и, например, Светлане Алексиевич за ее документальные произведения или Бобу Дилану за его песенные произведения.
В этом году ходили слухи, что премию, устыдившись скандала с поведением членов комитета, дадут кому-то очень «правильному», возможно, женщинам или меньшинствам. Все ставили на [французскую писательницу из Гваделупы] Мариз Конде, которая очень положительна со всех сторон. Был риск, что премию дадут за то, что «человек хороший».
Но то, что лауреатами стали Ольга Токарчук и Петер Хандке, — очень хорошие новости. Принципы вручения премии остались прежними — ее вручают за литературу в первую очередь. Хандке с политической точки зрения довольно противоречивая фигура — он в числе сочувствующих Слободану Милошевичу.
Но с точки зрения литературы оба они прекрасные писатели и мастера слова. Токарчук в прошлом году удостоилась международной Букеровской премии. Она пишет в классической, но при этом свежей манере, у нее хороший осязаемый текст, она хорошо передает атмосферу, движения души, тонкие чувства людей. Ее романы связаны хорошей историей. Она хороший стилист и рассказчик. Читать ее просто, и чтобы понять, не нужно специальное образование.
Хандке — скорее пример литературноцентричной классики, ему интересен язык, эксперименты со словом, зрительность текста. Его нужно читать с определенной внутренней подготовкой, это медленное, но несложное чтение.
Это классическая в хорошем смысле Нобелевская премия, и литература здесь победила все.
Автор фото, Getty Images
Русские писатели против советских
Ранее скандалы вокруг Нобелевской премии по литературе были связаны все-таки с авторами, а не жюри.
Добровольно отказывались от премии двое лауреатов: экзистенциалист Жан-Поль Сартр (по философским причинам) и Боб Дилан. Однако рокер, награждение которого премией за тексты к песням стало уникальным случаем в истории, вскоре после отказа передумал и все же принял приз.
В СССР и постсоветских странах присуждение Нобелевской премии писателям, пишущим на русском языке, чаще всего воспринималось болезненно: власти видели в награждении «провокацию» и стремление «унизить» советскую литературу в сравнении с «эмигрантской».
Из шести премий, присужденных русскоязычным писателям (Иван Бунин, Борис Пастернак, Михаил Шолохов, Александр Солженицын, Иосиф Бродский, Светлана Алексиевич) только Шолохов чествовался правительством.
Борис Пастернак, удостоенный Нобелевской премии за «Доктора Живаго» и поэзию, подвергся массированной травле и был вынужден объявить, что не примет премию.
Награждение белорусской писательницы Светланы Алексиевич, автора документальной прозы о войне и Чернобыле, переведенной почти на все языки мира, в 2015 году вызвало на постсоветском пространстве множество споров.
Тайна выдвижения
Выдвинуть претендентов на Нобелевскую премию мира могут только люди, получившие такое право от Нобелевского комитета. Это писатели, поэты, Нобелевские лауреаты, профессора словесности и литературные критики, а также творческие профессиональные сообщества.
В мае формируется короткий лист претендентов, и у членов академии есть пять месяцев на чтение их произведений.
Шорт-листы и документы, связанные с выдвижением кандидатов, держатся в тайне в течение 50 лет.
Раскрытые недавно архивы Нобелевского фонда показали, что среди русских писателей на Нобелевскую премию в середине прошлого века выдвигали Анну Ахматову, Константина Паустовского, Владимира Набокова, Евгения Евтушенко и других.
Как видно из рассекреченных данных, кандидатуру Бориса Пастернака выдвинул сразу после выхода на Западе романа «Доктор Живаго» член Шведской академии наук поэт Харри Мартинсон (впоследствии он и сам был удостоен Нобелевки).
Через год Пастернака вновь номинировали (Мартинсон и еще трое профессоров-славистов Стэнфорда и Кембриджа), и тогда он уже стал лауреатом.
Архив показал, что тогда же в номинанты был выдвинут автор «Тихого Дона». Его выдвигали норвежские слависты.
Автор фото, Keystone
Подпись к фото,
Трое лауреатов: Александр Солженицын между двумя шведами, в 1974-м разделившими премию друг с другом: Харри Мартинсоном и Эйвиндом Юнсоном
Интересно, что после присуждения Нобелевки Борису Пастернаку и травли, которой поэт и писатель подвергся в СССР за это достижение, Мартинсон на следующий же год выдвинул на Нобелевку лояльного советского писателя Шолохова.
Но премию автор «Тихого Дона» получил лишь восемь лет спустя, когда его лоббировала целая группа советских писателей: Федин, Твардовский, Леонов и другие.
русские ученые и литераторы — лауреаты премии.
Иван Петрович Павлов (1849–1936)
Ученый и физиолог Иван Павлов. ХХ век. Изображение: Сарапульский историко-архитектурный и художественный музей-заповедник, Удмуртская Республика
Нобелевская премия 1904 года «За труды по физиологии пищеварения, расширившие и изменившие понимание жизненно важных аспектов этого вопроса»
Первый русский нобелевский лауреат, выдающийся ученый, гордость отечественной науки и «первый физиолог мира», как назвали его коллеги на одном из международных съездов. Ни один из русских ученых того времени, даже Дмитрий Иванович Менделеев, не получил такой известности за рубежом. Павлова называли «романтической, почти легендарной личностью», «гражданином мира», а друг ученого, писатель Герберт Уэллс, сказал о нем: «Это звезда, которая освещает мир, проливая свет на еще не изведанные пути».
Илья Ильич Мечников (1845–1916)
Биолог Илья Мечников. Фотография: Военно-медицинский музей, Санкт-Петербург
Нобелевская премия 1908 года «За труды по иммунитету»
Известный российский биолог верил в безграничные возможности науки, «которая одна может вывести человечество на истинную дорогу». Илья Мечников является основоположником русской школы микробиологов и иммунологов. Среди его учеников — Александр Безредка, Лев Тарасевич, Даниил Заболотный, Яков Бардах. Мечников был не только ученым, но и литератором, оставившим после себя обширное наследство — научно-популярные и научно-философские работы, воспоминания, статьи, переводы.
Лев Давидович Ландау (1908–1968)
Физик-теоретик Лев Ландау. 1931 год. Фотография: Государственный исторический музей, Москва
Нобелевская премия 1962 года «За пионерские исследования в теории конденсированного состояния, в особенности жидкого гелия»
Выдающийся советский ученый посвятил теоретической физике всю жизнь. Увлекшись наукой еще в детстве, он дал себе зарок никогда «не курить, не пить и не жениться». С последним обетом не сложилось: Ландау был известным ловеласом. Он обладал неподражаемым чувством юмора, за что его особенно обожали ученики. Как-то на лекции физик привел в пример свою шутливую классификацию наук, сказав, что «науки бывают естественные, неестественные и противоестественные». Единственной не физической теорией Льва Ландау была теория счастья. Он считал, что каждый человек должен и даже обязан быть счастливым. Для этого физик вывел простую формулу, которая содержала три параметра: работа, любовь и общение с людьми.
Андрей Дмитриевич Сахаров (1921–1989)
Ученый-физик и общественный деятель Андрей Сахаров. 1970-е годы. Фотография: Сахаровский центр, Москва
Нобелевская премия 1975 года «За бесстрашную поддержку фундаментальных принципов мира между людьми и мужественную борьбу со злоупотреблением властью и любыми формами подавления человеческого достоинства»
Известный советский ученый-физик, один из создателей водородной бомбы, общественный деятель, диссидент и правозащитник не поддерживал генеральную линию партии, выступал против гонки вооружений, испытаний ядерного оружия и требовал отмены смертной казни. За что в Советском Союзе подвергался гонениям и был лишен всех наград, а в Швеции получил Нобелевскую премию мира…
Петр Леонидович Капица (1894–1984)
Физик и инженер Петр Капица. Москва, 1978 год. Фотография: Николай Лаврентьев / Мультимедиа Арт Музей, Москва
Нобелевская премия 1978 года «За базовые исследования и открытия в физике низких температур»
«Я твердо верю в интернациональность науки и верю в то, что настоящая наука должна быть вне всяких политических страстей и борьбы, как бы ее туда ни стремились вовлечь. И я верю, что та научная работа, которую я делал всю жизнь, есть достояние всего человечества, где бы я ее ни творил», — написал в 1935 году Петр Капица. Всемирно известный физик работал в Кембридже, был действительным членом Лондонского Королевского общества, основателем Института физических проблем, первым заведующим кафедрой физики низких температур физического факультета МГУ, академиком АН СССР. Известный физик Абрам Федорович Иоффе писал о своем ученике: «Петр Леонидович Капица совмещающий в себе гениального экспериментатора, прекрасного теоретика и блестящего инженера, — одна из наиболее ярких фигур в современной физике».
Несмотря на щедрую россыпь русских гениев литературы, только пятерым из них удалось получить высшую награду.
Лев Николаевич Толстой был номинирован на премию в 1909 году, но так ее и не получил. Великий русский писатель еще в 1906 году заявил, что отказался бы от Нобелевской премии (как мира, так и по литературе), если бы его кандидатура победила: «Это избавит меня от большого затруднения — распоряжаться этой премией, ведь любые деньги, по моему убеждению, приносят только зло».
Иван Бунин (1873–1953)
Писатель и переводчик Иван Бунин. 1901 год. Фотография: Максим Дмитриев / Мультимедиа Арт Музей, Москва
Нобелевская премия 1933 года «За правдивый артистический талант, с которым он воссоздал в прозе типичный русский характер»
Первый русский писатель, получивший Нобелевскую премию. Бунин эмигрировал из революционной России и на тот момент уже 13 лет жил во Франции. На нобелевку из русских эмигрантов-литераторов претендовали двое — Бунин и Мережковский, и было два лагеря сторонников, делали ставки… Впрочем, победа Ивана Алексеевича, может быть, и расстроила соперников, но ненадолго: так, пожимая руку Бунину, жена Мережковского Зинаида Гиппиус сказала честно: «Поздравляю вас и завидую». Главным все равно было то, что награда досталась русскому писателю.
Борис Пастернак (1890–1960)
Писатель и переводчик Борис Пастернак. 1958 год. Фотография: собрание семьи Пастернаков / russiainphoto.ru
Нобелевская премия 1958 года «За значительные достижения в современной лирической поэзии, а также за продолжение традиций великого русского эпического романа»
Узнав о награде из личной телеграммы главы Нобелевского комитета, адресованной поэту и писателю, Пастернак ответил: «Бесконечно благодарен, тронут, горд, удивлен, смущен». Однако советским руководством эта новость была воспринята крайне негативно. Началась кампания против поэта, и он был вынужден отказаться от Нобелевской премии, иначе мог лишиться гражданства и подвергнуться высылке из СССР. Но промедление (Пастернак отказался не сразу, а сделал это через неделю) оказалось губительным. Он стал «гонимым поэтом» — впрочем, беспокоился не столько о себе, сколько о своих родных и друзьях, которые тоже стали подвергаться нападкам…
Время все расставило по своим местам. Через 30 лет, 9 декабря 1989 года, Нобелевская медаль Бориса Пастернака была торжественно вручена в Стокгольме его сыну Евгению.
Михаил Шолохов (1905–1984)
Писатель Михаил Шолохов. Станица Вешенская, Северо-Кавказский край, 1934 год. Фотография: Виктор Темин / Мультимедиа Арт Музей, Москва
Нобелевская премия 1965 года «За художественную силу и цельность эпоса о донском казачестве в переломное для России время»
Шолохов должен был получить свою награду еще раньше. Но в 1958 году комитет отдал предпочтение кандидатуре Пастернака… И о Шолохове опять позабыли. В 1964 году французский писатель Жан-Поль Сартр отказался от Нобелевской премии по литературе, заявив, что, по его мнению, премии достоин Шолохов. Год спустя, в 1965 году, 60-летний Михаил Шолохов получил заслуженную награду. Выступая с речью в Стокгольме, он сказал: «Искусство обладает могучей силой воздействия на ум и сердце человека. Думаю, что художником имеет право называться тот, кто направляет эту силу на созидание прекрасного в душах людей, на благо человечества».
Александр Солженицын (1918–2008)
Писатель, общественный и политический деятель Александр Солженицын. Томск, 1994 год. Фотография: Александр Семенов / Томский областной краеведческий музей имени М.Б. Шатилова, Томск
Нобелевская премия 1970 года «За нравственную силу, почерпнутую в традиции великой русской литературы»
Как и Пастернак, Солженицын не хотел отказываться от вожделенной Нобелевской премии. И в 1970 году, когда комитет сообщил ему о награде, он ответил, что обязательно прибудет за нею лично. Однако этому не суждено было случиться: писателю пригрозили лишением советского гражданства — и он не поехал в Стокгольм. Правда, он ничуть не пожалел об этом. Изучая программу торжественного вечера, Солженицын искренне не понимал: «Как говорить о главном деле всей жизни за «пиршественным столом», когда столы уставлены яствами и все пьют, едят, разговаривают…»
Иосиф Бродский (1940–1996)
Поэт, эссеист и переводчик Иосиф Бродский. Коннектикут, США, конец 1980-х–начало 1990-х годов. Фотография: Александр Либерман / Государственный литературно-мемориальный музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме, Санкт-Петербург
Нобелевская премия 1987 года «За всеобъемлющую литературную деятельность, отличающуюся ясностью мысли и поэтической интенсивностью»
«Prix Nobel? Oui, ma belle», — шутил поэт в 1972 году, задолго до получения им премии. В отличие от своих собратьев по цеху — Пастернака и Солженицына, к моменту всемирного признания поэт Бродский уже давно жил и преподавал в Америке, поскольку еще в начале 1970-х был лишен советского гражданства и выслан из страны…
Говорят, что новость о присуждении Нобелевской премии практически не изменила выражения его лица, ведь поэт был уверен, что рано или поздно, а нобелевка будет его. На вопрос журналиста, кем он себя считает — русским или американцем, Бродский ответил: «Я еврей, русский поэт и английский эссеист». В том же году стихи поэта впервые были опубликованы в СССР в журнале «Новый мир».
Борис Пастернак — Факты — NobelPrize.org
Борис Леонидович Пастернак Нобелевская премия по литературе 1958
Дата рождения: 10 февраля 1890 г., Москва, Россия
Умер: 30 мая 1960, Переделкино, Россия
Место жительства на момент награждения:
СССР
Мотивация премии: «За важное достижение как в современной лирической поэзии, так и в области великой русской эпической традиции.«
Язык: Русский
Борис Пастернак сначала принял награду, но позже власти его страны заставили его отклонить приз.
Призовая доля: 1/1
Жизнь
Борис Пастернак вырос в Москве. Его отец был артистом и профессором, мать — пианисткой. Сначала он решил стать композитором, но в конце концов отказался от музыки, чтобы изучать философию в Германии.Позже он вернулся в Москву, стал писателем и в 1936 году переехал на свою дачу в Переделкино, к юго-западу от Москвы. Когда было объявлено, что Борису Пастернаку присуждена Нобелевская премия 1958 года, он был вынужден отказаться от нее по настоянию советских властей, которые запретили его роман Доктор Живаго . Борис Пастернак был женат, имел двух сыновей.
Работа
Борис Пастернак возник в 1910-1920-х годах как поэт с модернистскими наклонностями, опубликовав такие произведения, как сборник стихов « Сестра моя — жизнь » («Моя сестра — жизнь»).В 1930-х годах он принял более простой, прямой язык и большую социальную направленность. Работы Бориса Пастернака также обращаются к экзистенциальному: природе, жизни, человечности и любви. Это относится к его знаменитой работе « Доктор Живаго », действие которой происходит в период от социалистической революции 1905 года до Второй мировой войны.
Для цитирования в разделе MLA style: Борис Пастернак — Факты. NobelPrize.org. Нобелевская премия AB 2021. Вт. 20 июля 2021 г.
Представляем выдающихся российских лауреатов Нобелевской премии по литературе
Россия славится своей бурной историей, экстравагантными вкусами своих самых богатых людей и своей литературой. Россия была родиной Анны Карениной и Преступление и наказание. Это была установка психоделического Мастера и Маргариты и обеспечивала контекст эмоциональной поэзии Ахматовой и Цветаевой.Россия вдохновляла поколения писателей по всему миру, но только четверо из ее писателей были удостоены Нобелевских премий по литературе.
Самая престижная литературная премия в мире всегда была предметом политических споров в Советской России, охваченной историческими вихрями. Однако споры не умаляют достоинства лауреатов премии, чья работа действительно выдающаяся. Вот российские лауреаты Нобелевской премии по литературе.
Бунин был первым российским лауреатом Нобелевской премии по литературе (но, безусловно, не первым российским номинантом).Он жил в очень неспокойный период истории России, что существенно повлияло на его творчество. Бунин был беспрецедентным поэтом и известным писателем. Он также был известен своими рассказами. Он дебютировал в 17 лет, опубликовав свои стихи в одном из литературных журналов Санкт-Петербурга.
Лингвистическая ткань его поэзии и прозы чрезвычайно богата и сложна. Иногда ее называют «бунинская парча». Фактура его письма считается самой богатой во всем русском языке.Бунин был удостоен Нобелевской премии после публикации автобиографического романа Жизнь Арсеньева . Многие современники считали Бунина последним настоящим реалистом русской литературы.
Борис Пастернак — один из самых известных российских писателей-диссидентов. Свою литературную карьеру он начал до русской революции 1917 года со своей первой книги стихов (вдохновленной неудавшейся любовью). Он продолжал писать стихи на протяжении 1920-х годов.В 1930-е годы его преследовали за открытое противодействие тоталитарному государству; однако ему удалось избежать ареста.
Доктор Живаго , единственное произведение в прозе, которое он когда-либо написал, было контрабандным путем вывезено из Советского Союза и опубликовано в 1957 году в Милане. Затем он нелегально распространялся в СССР и по всей Европе. Пастернак был удостоен Нобелевской премии 1958 года; Однако он был вынужден отказаться от него из-за политического давления. Его потомки приняли его от его имени в 1980 году.Пастернак умер от рака легких в 1960 году.
Борис Пастернак с семьей в 1920 году. | Предоставлено WikiCommons
Михаил Шолохов был фигурой неоднозначной. С одной стороны, он считался наследником наследия Льва Толстого. Его герои, брошенные в вихри времени, проявили невероятную психологическую глубину. С другой стороны, несмотря на запутанные судьбы его персонажей, его произведения поддерживали новую советскую действительность, которую не принимали многие его современники.
Он получил Нобелевскую премию за свой роман « Тихий Дон ». Его авторство этого победоносного романа было оспорено, но обвинения были отклонены в 1930-х годах. Они вновь проявились в 1960-х и снова были отвергнуты двадцатью годами позже. Рукопись романа была наконец найдена в 1999 году, что бесспорно доказало авторство Шолохова.
Александр Солженицын был одним из самых откровенных критиков советского режима.В 1941 году он был студентом математического факультета Ростовского университета, когда его призвали в армию и отправили на фронт. Он был арестован в 1945 году за письмо, которое он написал другу, в котором он критиковал режим. Он начал писать после освобождения из исправительно-трудового лагеря. Все его работы стали критикой репрессивной советской системы.
Только первая его работа, Один день Ивана Денисовича, была издана в Советском Союзе. Остальные его работы публиковались за границей и нелегально распространялись по СССР.Солженицын был удостоен Нобелевской премии в области литературы в 1970 году за всю свою работу, особенно за важные моральные послания, изображенные в каждом рассказе. Он не поехал в Стокгольм для его получения, так как боялся, что его не пустят обратно в СССР. Тем не менее он был выслан в 1974 году и смог вернуться только в 1991 году. Он умер в Москве в августе 2008 года.
Его работы являются важным источником информации о советской системе политических репрессий и остаются одними из самых важных произведений русской литературы.
Светлана Алексиевич получила Нобелевскую премию 2015 года по литературе | Нобелевская премия по литературе 2015 г.
Светлана Алексиевич, белорусская писательница, в устных рассказах которой записаны тысячи отдельных голосов для обозначения распада Советского Союза, получила Нобелевскую премию по литературе.
Шведская академия, объявляя о своей победе, высоко оценила «полифонические сочинения» Алексиевич, назвав их «памятником страданиям и мужеству нашего времени».
Она становится 14-й женщиной, получившей приз с момента его первого присуждения в 1901 году. Последняя выигравшая женщина, канадская Алиса Манро, получила награду в 2013 году.
Говоря по телефону со шведской телекомпанией SVT, Светлана Алексиевич сообщила что награда оставила у нее «сложное» чувство.
«Здесь сразу вспоминаются такие великие имена, как [Иван] Бунин, [Борис] Пастернак», — сказала она, имея в виду русских писателей, получивших премию. «С одной стороны, это такое фантастическое чувство, но это также немного тревожит.
Академия позвонила, пока она была дома, «гладила», — сказала она, добавив, что приз в 8 миллионов шведских крон (775 000 фунтов стерлингов) «купит ей свободу».
«На написание книг у меня уходит много времени, от пяти до десяти лет. У меня есть две идеи для новых книг, поэтому я рад, что теперь у меня есть возможность работать над ними ».
Алексиевич родился 31 мая 1948 года в украинском городе Ивано-Франковск в семье военнослужащего. Ее отец — белорус, а мать — украинка.После демобилизации отца из армии семья вернулась в его родную Белоруссию и поселилась в селе, где оба родителя работали учителями. Она бросила школу, чтобы работать репортером в местной газете в городе Наровле.
Она писала рассказы, очерки и репортажи, но говорит, что обрела свой голос под влиянием белорусского писателя Алеся Адамовича, который разработал жанр, который он по-разному называл «коллективный роман», «роман-оратория», «роман- доказательства »,« люди говорят о себе »и« эпический хор ».
По словам Сары Даниус, бессменного секретаря Шведской академии, Алексеевич — «экстраординарный» писатель.
«Последние 30-40 лет она была занята составлением карт советского и постсоветского человека, — сказал Даниус, — но на самом деле это не история событий. Это история эмоций — то, что она предлагает нам, на самом деле является эмоциональным миром, поэтому эти исторические события, которые она освещает в своих различных книгах, например, Чернобыльская катастрофа, советская война в Афганистане, в некотором смысле являются лишь предлогом для знакомства с Советским Союзом. личность и постсоветская личность.
«Она провела тысячи и тысячи интервью с детьми, женщинами и мужчинами, и таким образом она предлагает нам историю людей, о которых мы мало что знали … и в то же время она предлагая нам историю эмоций, историю души ».
В голосах из Чернобыля Алексиевич берет интервью у сотен пострадавших от ядерной катастрофы, от женщины, держащей умирающего мужа, несмотря на то, что медсестры сказали ей, что «это уже не человек, это ядерный реактор», до солдат, посланных на помощь злой «брошенный»… там, как песок на реакторе ». В Zinky Boys она собирает голоса из афганской войны: солдат, врачей, вдов и матерей.
«Я не спрашиваю людей о социализме, я спрашиваю о любви, ревности, детстве, старости», — пишет Алексиевич во введении к Second-hand Time, которое выходит от независимого издательства Fitzcarraldo Editions в 2016 году. «Музыка , танцы, прически. Множество различных подробностей исчезнувшего образа жизни. Это единственный способ загнать катастрофу в рамки обыденного и попытаться рассказать историю.
«Меня не перестает удивлять, насколько интересна повседневная жизнь. Существует бесконечное количество человеческих истин … Историю интересны только факты; эмоции исключены из сферы его интересов. Считается неприличным включать их в историю. Я смотрю на мир как писатель, а не как историк. Я очарован людьми ».
Даниус указал новым читателям на свою первую книгу «У войны не женское лицо», основанную на интервью с сотнями женщин, участвовавших во Второй мировой войне.
«Это исследование Второй мировой войны с точки зрения, которая до этой книги была почти полностью неизвестна», — сказала она. «В нем рассказывается история сотен и сотен женщин, которые были на фронте Второй мировой войны. В войне участвовал почти миллион советских женщин, и это малоизвестная история. В Советском Союзе он был издан с огромным успехом, и было продано более 2 миллионов экземпляров. Это трогательный документ, и в то же время он очень сближает вас с каждым человеком, и через несколько лет все они исчезнут.
По словам ее близкого друга, лидера белорусской оппозиции Андрея Санникова, Алексеевич пишет об «истории Красного человека».
«Она утверждает, что он не ушел», — сказал Санников. «Она утверждает, что этот человек находится внутри нас, внутри каждого советского человека. Ее последняя книга, Second-hand Time, посвящена этой проблеме ». Алексеевич «прекрасно дает интервью», — продолжил он. «Она не избегает сложных вопросов и вопросов. В основном она пишет о человеческих трагедиях. Она пропускает это сквозь себя и с хирургической точностью пишет о том, что происходит в человеческой природе.
Бела Шаевич, которая в настоящее время переводит Алексиевич на английский язык для Фицкарральдо, также отдала должное ее навыкам интервьюера, которые оставляют ее работу «не имеющей ничего общего с правдой». «Правду жизни в Советском Союзе и постсоветской России нелегко проглотить», — сказал Шаевич. «Я очень рад, что эта победа будет означать, что больше читателей узнают о метафизических измерениях выживания и отчаяния ее подданных через трагедии советской истории.Я надеюсь, что, читая ее, больше людей увидят, что страдания — даже страдания, вызванные геополитическими обстоятельствами, чуждыми многим читателям — также могут сблизить людей друг с другом, если они готовы рискнуть и прислушаться ».
Хотя Алексиевич широко переведена на немецкий, французский и шведский языки и получила ряд крупных призов за свои работы, английские издания ее работ немногочисленны. Редактор Fitzcarraldo Жак Тестар несколько лет назад наткнулся на ее работы на французском языке.
«Это устная история, как и все ее книги, о ностальгии по Советскому Союзу», — сказал Тестард. «Она путешествовала по России, беря интервью у людей после распада Советского Союза, пытаясь понять, что такое коллективная постсоветская психика. Как и во всех ее книгах, это действительно душераздирающая история о потере идентичности, о том, как вы оказались в стране, которую вы больше не узнаете. Это микроисторический обзор России второй половины ХХ века, относящийся к периоду правления Путина.
«Она долгое время пользовалась популярностью в Европе, но в Англии ее никогда не забирали», — сказал он.
«Ее книги очень необычны, и их трудно классифицировать. Технически это научная литература, но английские и американские издатели не хотят рисковать книгой только потому, что она хорошая, без чего-то вроде Нобелевской премии ».
Алексиевич лидировал по шансам на награду 2015 года, опередив японца Харуки Мураками, кенийца Нгого ва Тионго и норвежского драматурга Джона Фоссе.
Архив, 1970: Александр Солженицын получил Нобелевскую премию по литературе | Александр Солженицын
После того, как вчера было объявлено о присуждении ему Нобелевской премии по литературе, Александр Солженицын сделал заявление, в котором, по сути, осмеливается Кремль не пускать его в страну. Он сказал: «Я благодарен за это решение. Я принимаю приз. Я намерен пойти и получить его лично в традиционный день, поскольку это будет зависеть от меня ».
Когда Борису Пастернаку в 1958 году была присуждена Нобелевская премия, Кремль сказал ему отправиться в свой «капиталистический рай», если он захочет, — но дал понять, что ему не нужно беспокоиться о возвращении.Аналогичные угрозы поступали в адрес Солженицына совсем недавно.
Пастернак ответил в письме к Хрущеву: «Я связан с Россией своим рождением, жизнью и работой. Я не могу представить свою судьбу отдельно от России и за ее пределами ». Он отказался от награды, остался дома и был фактически замучен до смерти.
В прошлом году, после исключения Солженицына из Союза писателей, «Московский литературный вестник» заявил: «Никто не собирается удерживать Солженицына и мешать ему уехать, даже если он захочет поехать туда, где хранятся его антисоветские произведения и письма. получал с таким восторгом каждый раз.
Солженицын, по сути, ответил на это, когда отверг утверждения своих недоброжелателей о том, что его взгляды каким-то образом были вдохновлены из-за границы. Он сказал: «Я никогда не был за границей, но я знаю, что у меня недостаточно времени, чтобы узнать о жизни там. Всю жизнь у меня под ногами была земля моей Родины. Я слышу только боль своей Родины. Я пишу только о своей родине »,
Предположительно, Солженицын вчера осознавал возможность того, что, если он уедет из России, чтобы забрать свой приз, его больше никогда не пустят.Возможно, он доволен тем, что решение остается за Кремлем — и оставить Кремль, если он действительно закрывает ему доступ к его «родине», на милость истории.
Имя чиновника, назвавшего Пастернака «свиньей», теперь почти забыто. Но Пастернака, как и Солженицына, будут помнить, когда многие политики их времени не ставят сноски в учебники по истории.
Нобелевская премия по литературе, присуждаемая в размере 32,00 фунтов стерлингов, обычно объявляется во второй половине октября, но решение было принято во избежание политического давления на Шведскую литературную академию, которая делает выбор.
Множество писателей в разных странах «лоббировали» Солженицына, и поскольку мнение таких людей принимается во внимание, награда явно должна была достаться ему. Но также утверждалось, что выбор Солженицына он интерпретировал бы как политический акт, и были некоторые причины ожидать, что Советский Союз мог развернуть в течение следующих нескольких недель пропагандистскую кампанию, которая могла бы превзойти по злобе и горечи кампания, направленная против Пастернака.
Также сторонники Солженицына, несомненно, усилили бы свою собственную кампанию. Чтобы этого не произошло, вчера академия приняла решение. В цитировании Шведской академии говорится, что награда была присуждена Солженицыну «за этическую силу, с которой он следовал неотъемлемым традициям русской литературы».
Солженицын, которому 51 год, сказал вчера в Москве, что чувствует себя неплохо. «Путешествие не повредит моему здоровью», — заявил он.
Как Борис Пастернак выиграл и лишился Нобелевской премии |
Умные новости
Сегодня пятьдесят девять лет назад российский писатель Борис Пастернак, автор «Доктора Живаго», был удостоен Нобелевской премии.Книга пошла по извилистому и опасному пути к публикации в условиях репрессий, и правительство, которому он так долго сопротивлялся, не позволяло ему когда-либо увидеть эту награду при жизни.
Пастернак родился в России до большевистской революции 1917 года в семье художников и музыкантов, и, в отличие от многих членов его семьи и друзей, он не сбежал, когда коммунисты захватили его страну. Он оставался и писал, сочинял стихи и повести и переводил многие произведения на русский язык, чтобы поддержать себя.Его артистическое, буржуазное происхождение и убеждения быстро привели Пастернака к разногласиям с Советским Союзом, и он провел десятилетия под их прицелом. В 1934 году Иосиф Сталин сам позвонил Пастернаку, чтобы отругать его за попытку освободить друга-поэта, а подругу и возлюбленную Пастернака Ольгу Ивинскую отправили в ГУЛАГ в качестве наказания этому человеку на три года.
Все это время на протяжении десятилетий Пастернак то и дело работал над своим magnum opus, рассказом о человеке по имени Юрий Живаго и двух женщинах, которых он любил во времена большевистской революции.Он представил его для публикации в Советском Союзе в 1955 году, но он был отклонен из-за антисоветских посланий, а министр иностранных дел страны написал, что это «злостная клевета на СССР». Однако копия рукописи попала в руки разведчика итальянского книжного издательства. Советским авторам было запрещено работать на западное издательство, но Ивинская убедила Пастернака рискнуть, и Пастернак согласился перевести и опубликовать книгу в 1957 году.
Советы восстали против книги, но это только увеличило ее популярность, и вскоре «Доктор Живаго» был опубликован на нескольких языках по всему миру.Заклятый соперник Советского Союза, Соединенные Штаты, увидели возможность использовать книгу и попытку ее подавления в качестве культурного оружия против Советов. Рассекреченные документы показывают, как ЦРУ закупило и распространило сотни экземпляров романа среди своих посольств по всему миру для распространения среди впечатлительных граждан, и даже оплатило поспешный тираж книги на языке оригинала, чтобы незаметно раздать советским посетителям. 1958 Всемирная выставка.
Пастернак уже неоднократно номинировался на Нобелевскую премию, и, похоже, всемирная ажиотаж вокруг его новой книги подтолкнул его к вершине списка в 1958 году (некоторые исследователи утверждали, что ЦРУ манипулировало комитетом по присуждению Нобелевской премии. Пастернака, но в рассекреченных документах этого нет).Его премия была объявлена 23 октября 1958 года, и комиссия сослалась на «его важное достижение как в современной лирической поэзии, так и в области великой русской эпической традиции».
Воспоминания сына автора подробно описывают его реакцию: «Благодарен, рад, горд, сбит с толку», — говорится в телеграмме, которую он отправил обратно в Нобелевский комитет. Ответная реакция была быстрой: советское правительство заставило его коллег-писателей осудить его, а газеты, напечатавшие статьи, назвали его «литературным сорняком».«Пастернаку сказали, что если он поедет в Осло, чтобы принять приз, его никогда не пустят обратно в Советский Союз, поэтому он написал еще одну телеграмму, чтобы отклонить приз.
«Я не узнал своего отца, когда увидел его в тот вечер», — написал Евгений Пастернак об авторе после второй телеграммы. «Бледное, безжизненное лицо, усталые, болезненные глаза, и я говорю только об одном и том же:« Теперь все неважно, я отказался от премии ».
Пастернак умер менее чем через два года, так и не получив Нобелевской премии.Только в 1988 году «Доктор Живаго» был наконец опубликован в Советском Союзе, а в следующем году Евгению разрешили поехать в Осло и забрать отцовский приз.
«Это достойный финал трагедии […], и я очень счастлив», — сказал Евгений в тот день собравшимся.
Понравилась статья? ПОДПИШИТЕСЬ на нашу рассылку новостей
Михаил Александрович Шолохов | Советский автор
Шолохов Михаил Александрович , (родился 24 мая [11 мая по старому стилю] 1905 года, Вешенская, Россия — умер 21 февраля 1984 года, Вешенская, Россия, Ю.С.С.Р.), русский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе 1965 года за романы и рассказы о казаках юга России.
Вступив в ряды Красной Армии в 1920 году и проведя два года в Москве, он вернулся в 1924 году в свою родную казачью деревню на Дону на юге России. Он совершил несколько поездок в Западную Европу и в 1959 году сопровождал советского лидера Никиту Хрущева в США. Он вступил в Коммунистическую партию в 1932 году и стал членом Центрального комитета в 1961 году.
Шолохов начал писать в 17 лет, его первой изданной книгой стал сборник рассказов Донские рассказы (1926; Донские сказки ). В 1925 году он начал свой знаменитый роман Тихий Дон ( Тихий Дон ). Работа Шолохова развивалась медленно: ему потребовалось 12 лет, чтобы опубликовать Тихий Дон (4 т., 1928–40; переведено в двух частях как И тихий Дон и Дон течет домой к морю ) и 28 лет на завершение другого крупного романа, Поднятая цель (1932–60; переведено в двух частях как Поднятая целина, [также опубликовано как Зерна завтрашнего дня, ] и Урожай на Дону, ). Они Сражалис за родину (1942; Они сражались за Родину ) — это незаконченная эпическая повесть о храбрости советских людей во время вторжения Германии во время Второй мировой войны. Популярный рассказ Шолохова « Судьба человека » (1957; «Судьба человека») также посвящен этому периоду.
Самая известная работа Шолохова « Тихий Дон » отличается объективностью изображения героической и трагической борьбы донских казаков против большевиков за независимость.Он стал самым читаемым романом в Советском Союзе и был провозглашен ярким образцом социалистического реализма, получив Сталинскую премию в 1941 году.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас
Шолохов был одним из самых загадочных советских писателей. В письмах, которые он писал советскому лидеру Иосифу Сталину, он смело защищал соотечественников из Донского региона, но одобрил приговор, вынесенный после осуждения писателей Андрея Синявского и Юлия Даниэля по обвинению в подрывной деятельности в 1966 году и преследовании Александра Солженицына.Мнение Сталина о том, что Тихий Дон содержит ошибки, было общеизвестным, но роман оставался классикой советской литературы на протяжении всего правления Сталина. Художественные достоинства лучшего романа Шолохова настолько резко контрастируют с посредственным (или худшим) качеством остальных его работ, что возникают вопросы об авторстве Шолохова Тихий Дон . Многие авторы, в том числе Солженицын, публично обвиняли Шолохова в плагиате и утверждали, что роман представляет собой переработку рукописи другого писателя; Источником Шолохова чаще всего называют Федора Крюкова, писателя из Донской области, умершего в 1920 году.Хотя группа норвежских литературоведов, используя статистический анализ языка романа, доказала его близость с остальными произведениями Шолохова, и, несмотря на восстановление ранней рукописи романа, которая считалась утерянной, значительное количество авторитетных литературных деятелей в России Сегодня считают, что роман был плагиатом.
Лауреаты Нобелевской премии по литературе
Ниже приводится полный список лауреатов Нобелевской премии по литературе со ссылками на статьи New York Times.
2004 Эльфриде Елинек Австрийский писатель о сексе, насилии и политике получает Нобелевскую премию Отрывки из романов
2003 Дж. М. Кутзи Кутзи, писатель «Апартеид как мрачное зеркало», лауреат Нобелевской премии Летопись жизни на краю вулкана в момент извержения перемен Автор: J.М. Кутзи
2002 Имре Кертес Венгерский писатель-писатель получил Нобелевскую премию по литературе отрывков из романов Имре Кертеса
2001 В. С. Найпаул Нобель по литературе отправляется к Найполу, исследователю изгнания Нобелевская премия г-ну Найполу
2000 Гао Синцзянь Писатель китайского происхождения — лауреат Нобелевской премии Внезапная слава в поисках свободы
1999 Günter Grass Гюнтер Грасс получил Нобелевскую премию по литературе Полемическая премия Автор: Гюнтер Грасс
1998 Хосе Сарамаго Нобелевская премия по литературе достается Хосе Сарамаго Писатель, улавливающий мелодию крестьянской речи
1997 Дарио Фо Колючий политический шут, Италия, Дарио Фо, получил Нобелевскую премию Использование ударов и ударов по сатирическим гранатам
1996 Вислава Шимборска Польский поэт, наблюдатель повседневной жизни, лауреат Нобелевской премии
1995 Симус Хини Шеймус Хини, поэт, получает Нобелевскую премию Ирландец, размышляющий о стремлениях человечества Автор: Симус Хини
1994 Kenzaburo Oe Нобелевская премия по литературе достается Кэндзабуро Оэ из Японии
1993 Тони Моррисон Тони Моррисон — лауреат Нобелевской премии по литературе 1993 года Поднимая память о рабстве в царство мифов
1992 Дерек Уолкотт Уолкотт, поэт Карибского моря, удостоен Нобелевской премии
1991 Надин Гордимер Надин Гордимер — лауреат Нобелевской премии по литературе Летописец Страны Чужих
1990 Октавио Пас Октавио Пас, мексиканский поэт, лауреат Нобелевской премии Лауреат по оценке человека, который знает его лучше всех
1989 Камило Хосе Села Камило Хосе Села получает Нобелевскую премию; Испанец нарушил табу в 40-х годах Испанцы думают о Селе как о телевизионном иконоборце, а не как о писателе
1988 Нагиб Махфуз Нобелевская премия по литературе присуждена арабскому писателю впервые Из «Бальзака Египетского», Энергия и нюансы
1987 Иосиф Бродский Советский поэт в изгнании получил Нобелевскую премию по литературе Нобель Бродского: о чем были аплодисменты
1986 Воле Сойинка Сойинка, нигерийский драматург, лауреат Нобелевской премии по литературе Писатель говорит, что коллеги разделяют дух награды
1985 Клод Саймон Клод Симон из Франции получает Нобелевскую премию по литературе Выбор Нобелевской группы сохраняет догадки Cognoscenti
1984 Ярослав Зайферт Ярослав Зейферт, чешский поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе Малоизвестный в U.С., здесь восхваляют нобелевский поэт
1983 Уильям Голдинг Британец получил Нобелевскую премию по литературе Автор, чьи работы бросают вызов обычным ярлыкам
1982 Габриэль Гарсиа Маркес Гарсиа Маркес из Колумбии получил Нобелевскую премию по литературе Рассказчик, стремящийся к революции: Габриэль Гарсиа Маркес
1981 Элиас Канетти Писатель Центральной Европы получил Нобелевскую премию Cosmopolitan в традициях Гете
1980 Чеслав Милош Польский поэт в U.С. Получите Нобелевскую премию по литературе Поэт, Изгнанник, Лауреат
1979 Odysseus Elytis Элитис, греческий лирический поэт, удостоен Нобелевской премии по литературе PDF-документ Лирический поэтический греческий голос с особой текстурой PDF-документ
1978 Исаак Башевис Зингер Нобелевская премия И.Б. Зингер Текст Нобелевской лекции Исаака Башевиса Зингера Автор: Исаак Башевис Зингер
1977 Vicente Aleixandre Нобелевская премия присуждена малоизвестному испанскому поэту PDF-документ Современные поэты многим обязаны работе Алехандра и его коллег PDF-документ
1976 Сол Беллоу Сол Беллоу избран лауреатом Нобелевской премии; Награда приносит U.С. Почетная грамота PDF документ Романист имеет дело с евреями в Америке; Тема Беллоу: Еврейский роман с Америкой PDF документ Автор: Сол Беллоу
1975 Эухенио Монтале Монтале, поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе PDF-документ Эухенио Монтале: восходящий; Гостевое слово PDF-документ
1974 Эйвинд Джонсон, Гарри Мартинсон Два шведских писателя получили Нобелевскую премию Выбор авторов PDF-документ
1973 Патрик Уайт Нобелевская премия за У.С. Экономист; Избранный австралийский писатель; Экономист и писатель получают Нобелевские премии PDF-документ романов, полных жизни; Уайт отражает чувство любви и ненависти к Австралии, типичное для поздних художников страны, признание присоединилось к R.A.F. PDF-документ
1972 Генрих Бёлль Генрих Болль, 54 года, писатель из Западной Германии, лауреат Нобелевской премии по литературе PDF-документ Народный писатель; Генрих Теодор Болл PDF документ
1971 Пабло Неруда Неруда, чилийский поэт-политик, лауреат Нобелевской премии по литературе PDF-документ Латинский Уолт Уитмен; Поэзия Неруды тоже признана отвергающей господство бедной Европы PDF-документ
1970 Александр Солженицын Неопубликованные дома; Александр Исаевич Солженицын PDF документ Союз писателей СССР критикует Нобелевскую премию, присужденную Солженицыну PDF-документ Видение Солженицыным способности человека к адаптации Документ PDF Автор: Александр Солженицын
1969 Сэмюэл Беккет Беккет получил Нобелевскую премию по литературе. Драматург-романист, получивший признание за работу «Спасение человека от отчаяния» PDF-документ Беккет получает Нобелевскую премию; Отказывается посещать обряд PDF документ Поэт, видевший ад; Сэмюэля Беккета PDF документ
1968 Ясунари Кавабата Нобелевская премия по литературе, полученная японцем PDF-документ В литературном мейнстриме; Ясунари Кавабата PDF документ
1967 Мигель Анхель Астуриас Гватемальский Автор Anti-U.С. Уоркс получил Нобелевскую премию PDF документ Писатель и дипломат; Мигель Анхель Астуриас PDF документ
1966 Сэмюэл Агнон, Нелли Сакс 2 еврейских писателя получили Нобелевскую премию; Литературная премия в размере 60 000 долларов США будет разделена между Шмуэлем Агноном и Нелли Сакс PDF-документ Оценки Агнона и Сакса; У каждого Нобелевского лауреата уникальный способ выражения. PDF-документ
1965 Михаил Шолохов Нобелевская премия выиграна советским писателем PDF документ Шолохов гордится ролью «советского» нобелевского лауреата PDF-документ
1964 Жан-Поль Сартр Сартр получил Нобелевскую премию, но отвергает ее; Экзистенциалист считает, что его сочинения будут скомпрометированы. 53000 долларов будут возвращены в фонд, утверждает Шведская академия PDF-документ
1962 Джон Стейнбек Стейнбек получил Нобелевскую премию за «реалистичное» письмо; Он — шестой американец, получивший литературную премию с 1900 г. PDF-документ Оценка авторского видения тридцатых годов PDF-документ
1961 Иво Андрич Югославский писатель получил Нобелевскую премию; ДокторИво Андрич удостоен награды за «эпическую силу» своей работы PDF-документ Его история — Югославия; Ivo Andric PDF-документ
1960 Saint-John Perse Сен-Джон Перс, французский поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе PDF-документ
1959 Сальваторе Квазимодо
Нобелевская премия была объявлена на день раньше лауреатом Сальваторе Квазимодо PDF-документ «Литературная благодарность Квазимодо» лауреату премии; Квазимодо: призер PDF-документ
1958 Борис Пастернак Нобелевская премия достается Пастернаку; Русский «Живаго» до сих пор не публиковался в Советском Союзе PDF-документ Писателей в Советском Союзе изгоняют Пастернака; Нобелевский лауреат — пешка в холодной войне PDF-документ Автор сообщает шведам, что не может принять Нобелевскую премию по литературе PDF-документ
1957 Альбер Камю Лауреат Нобелевской премии Камю: человек, преданный делу, но отстраненный PDF-документ Альбер Камю получил Нобелевскую премию PDF-документ
1956 Хуан Рамон Хименес Испанский писатель получает Нобелевскую премию; 74-летний Хименес, живет в изгнании в Пуэрто-Рико — известен своими лирическими поэтическими одами к болезни его ослиной жены, огорчающей его PDF-документ
1955 Халльдор Лакснесс Исландский писатель-писатель получил Нобелевскую премию PDF-документ
1954 Эрнест Хемингуэй Присужденные Кингом 54 Нобелевских премии; Хемингуэй, который не может посещать Стокгольм, утверждает, что письмо — это одинокая жизнь PDF-документ Аудио: Эрнест Хемингуэй: речь о вручении Нобелевской премии и разговор о его работе Автор: Эрнест Хемингуэй
1953 Уинстон Черчилль Черчилль получает Нобелевскую премию, ставит Киплинга и Шоу выше PDF-документ Нобелевские победители послужили делу мира, продвигая человеческое братство PDF-документ
1952 Франсуа Мориак Нобелевская премия вручена писателю Мориаку PDF-документ Лауреат Нобелевской премии PDF-документ
1951 Пяр Лагерквист 4 ученых-ядерщика, 2 американца и автор получают Нобелевские премии PDF-документ Нобелевский лауреат PDF-документ
1950 Бертран Рассел Фолкнер получает Нобелевскую премию; Бертран Рассел удостоен чести PDF документ
1949 Уильям Фолкнер Фолкнер получает Нобелевскую премию; Бертран Рассел удостоен чести PDF документ
1948 т.С. Элиот Т. С. Элиот получает Нобелевскую премию 1948 года; Поэт получил приз в области литературы PDF документ
1947 Андре Жид Жид получает Нобелевскую премию по литературе PDF-документ
1946 Герман Гессе Лауреаты Нобелевской премии 1946 г., присужденные Шведской академией PDF-документ Нобелевский лауреат PDF-документ
1945 Габриэла Мистраль Лауреаты Нобелевской премии 1945 г. PDF-документ Лауреат Нобелевской премии 1945 года Габриэла Мистраль PDF-документ
1944 Йоханнес В.Дженсен История лауреата Нобелевской премии PDF-документ
1938 Перл Бак Перл Бак получает Нобелевскую премию по литературе; Третий американец, получивший шведскую премию PDF-документ
1937 Roger Martin du Gard
1936 Юджин О’Нил Густав вручает Нобелевские премии трем; Награды О’Нилу, Сааведра Ламасу и Фон Осецки заочно вручены PDF документ
1935 Премия не присуждена.
1934 Луиджи Пиранделло Луиджи Пиранделло получил Нобелевскую премию; Общий вклад итальянского драматурга в литературу — основа премии PDF-документ Остроумие и мудрость в Пиранделло; Итальянский лауреат Нобелевской премии 1934 года, писатель, драматург и философ Луиджи Пиранделло PDF-документ
1933 Иван Бунин Нобелевская премия достается Бунину, Россия; Сценарист и поэт, изгнанный во Францию, первым из своего народа получил награду PDF-документ Иван Бунин, лауреат Нобелевской премии; Искусство и личность русского эмигранта, которому в этом году вручена литературная премия PDF документ
1932 Джон Голсуорси Четыре Нобелевские премии, врученные Кингом; но Джон Голсуорси, автор, не может поехать в Швецию из-за болезни PDF-документ
1931 Эрик Аксель Карлфельдт Нобелевская премия присуждена мертвому шведскому поэту; Карлфельдт «Честь за литературу» PDF-документ
1930 Синклер Льюис Нобелевская премия достается Синклеру Льюису PDF-документ Синклер Льюис поражает писателей старой школы, отстаивает новое; В речи, принимающей Нобелевскую премию в Стокгольме, автор осуждает академизм PDF-документ
1929 Томас Манн Томас Манн, лауреат Нобелевской премии по литературе PDF-документ
1928 Sigrid Undset Mme.Сигрид Ундсет получает Нобелевскую премию; Она — третий норвежский писатель, удостоенный желанной награды за литературу PDF-документ
1927 Анри Бергсон
1926 Грация Деледда
1925 Джордж Бернард Шоу
1924 Владислав Реймонт
1923 Уильям Батлер Йейтс Нобелевская премия присуждена Уильяму Б.Йейтс; Сенатор Фри-Стейт давно известен как ирландский поэт и драматург PDF-документ
1922 Хасинто Бенавенте Нобелевская премия Эйнштейну; Бенавенте, испанский драматург, получил премию литературной секции PDF-документ
1921 Анатоль Франс Анатоль Франс, лауреат Нобелевской премии PDF-документ
1920 Кнут Гамсун Нобелевская премия Гамсуну PDF-документ
1919 Карл Спиттелер
1918 Премия не присуждена.
1917 Карл Джеллеруп, Хенрик Понтоппидан Датчане получают Нобелевскую премию PDF-документ
1916 Вернер фон Хайденштам
1915 Ромен Роллан
1914 Премия не присуждена.
1913 Рабиндранат Тагор Тагор: Лауреат Нобелевской премии по сравнению с Уолтом Уитменом PDF-документ
1912 Герхарт Хауптманн Нобелевская премия Гауптманну PDF-документ
Параллельные стороны называются основаниями трапеции. Две другие стороны называются ее боковыми сторонами. Отрезок, соединяющий середины боковых сторон, называется средней линией трапеции.
Трапеция, у которой боковые стороны равны, называется равнобокой (равнобедренной) трапецией. Трапеция, у которой при одной боковой стороне прямые углы называется прямоугольной.
Свойства трапеции
Средняя линия трапеции параллельна основаниям и равна их полусумме.
Отрезок, соединяющий середины диагоналей, равен половине разности оснований и лежит на средней линии.
Точка пересечения диагоналей трапеции, точка пересечения продолжений её боковых сторон и середины оснований лежат на одной прямой.
Треугольники, образованные при пересечении диагоналей и лежащие на основаниях трапеции, подобные:
Треугольники, образованные при пересечении диагоналей и лежащие на боковых сторонах трапеции, равновеликие:
Если трапеция равнобокая, то ее диагонали равны и углы при основании равны.
Если трапеция равнобокая, то около нее можно описать окружность.
Если сумма оснований трапеции равна сумме боковых сторон, то в нее можно вписать окружность.
Площадь трапеции вычисляется по формуле
где – основания трапеции, – высота трапеции.
Если в трапецию вписана окружность радиуса и она делит боковую сторону точкой касания на два отрезка длины и , то .
Примеры решения задач
Понравился сайт? Расскажи друзьям!
Диагонали трапеции
Свойства диагоналей трапеции
Отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции равен половине разности оснований
Треугольники, образованные основаниями трапеции и отрезками диагоналей до точки их пересечения — подобны
Треугольники, образованные отрезками диагоналей трапеции, стороны которых лежат на боковых сторонах трапеции — равновеликие (имеют одинаковую площадь)
Если продлить боковые стороны трапеции в сторону меньшего основания, то они пересекутся в одной точке с прямой, соединяющей середины оснований
Отрезок, соединяющий основания трапеции, и проходящий через точку пересечения диагоналей трапеции, делится этой точкой в пропорции, равной соотношению длин оснований трапеции
Отрезок, параллельный основаниям трапеции, и проведенный через точку пересечения диагоналей, делится этой точкой пополам, а его длина равна 2ab/(a + b), где a и b — основания трапеции
Свойства отрезка, соединяющего середины диагоналей трапеции
Соединим середины диагоналей трапеции ABCD, в результате чего у нас появится отрезок LM.
Отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции, лежит на средней линии трапеции.
Данный отрезок параллелен основаниям трапеции.
Длина отрезка, соединяющего середины диагоналей трапеции, равна полуразности ее оснований.
LM = (AD — BC)/2
или
LM = (a-b)/2
Свойства треугольников, образованных диагоналями трапеции
Треугольники, которые образованы основаниями трапеции и точкой пересечения диагоналей трапеции — являются подобными.
Треугольники BOC и AOD являются подобными. Поскольку углы BOC и AOD являются вертикальными — они равны.
Углы OCB и OAD являются внутренними накрест лежащими при параллельных прямых AD и BC (основания трапеции параллельны между собой) и секущей прямой AC, следовательно, они равны.
Углы OBC и ODA равны по той же самой причине (внутренние накрест лежащие).
Так как все три угла одного треугольника равны соответствующим углам другого треугольника, то данные треугольники подобны.
Что из этого следует?
Для решения задач по геометрии подобие треугольников используется следующим образом. Если нам известны значения длин двух соответствующих элементов подобных треугольников, то мы находим коэффициент подобия (делим одно на другое). Откуда длины всех остальных элементов соотносятся между собой точно таким же значением.
Свойства треугольников, лежащих на боковой стороне и диагоналях трапеции
Рассмотрим два треугольника, лежащих на боковых сторонах трапеции AB и CD. Это — треугольники AOB и COD. Несмотря на то, что размеры отдельных сторон у данных треугольников могут быть совершенно различны, но площади треугольников, образованных боковыми сторонами и точкой пересечения диагоналей трапеции равны, то есть треугольники являются равновеликими.
Свойства трапеции, достроенной до треугольника
Если продлить стороны трапеции в сторону меньшего основания, то точка пересечения сторон будет совпадать с прямой линией, которая проходит через середины оснований.
Таким образом, любая трапеция может быть достроена до треугольника. При этом:
Треугольники, образованные основаниями трапеции с общей вершиной в точке пересечения продленных боковых сторон являются подобными
Прямая, соединяющая середины оснований трапеции, является, одновременно, медианой построенного треугольника
Свойства отрезка, соединяющего основания трапеции
Если провести отрезок, концы которого лежат на основаниях трапеции, который лежит на точке пересечения диагоналей трапеции (KN), то соотношенее составляющих его отрезков от стороны основания до точки пересечения диагоналей ( KO/ON ) будет равно соотношению оснований трапеции ( BC/AD ).
KO / ON = BC / AD
Данное свойство следует из подобия соответствующих треугольников (см. выше).
Свойства отрезка, параллельного основаниям трапеции
Если провести отрезок, параллельный основаниям трапеции и проходящий через точку пересечения диагоналей трапеции, то он будет обладать следующими свойствами:
Заданный отрезок (KM) делится точкой пересечения диагоналей трапеции пополам
Длина отрезка, проходящего через точку пересечения диагоналей трапеции и параллельного основаниям, равна KM = 2ab/(a + b)
Формулы для нахождения диагоналей трапеции
Далее приведены формулы, отображающие зависимость между сторонами, углами трапеции и величиной ее диагоналей. Эти формулы пригодятся для решения задач по геометрии на тему «диагонали трапеции»
Далее, в формулах используются следующие обозначения:
a, b — основания трапеции
c, d — боковые стороны трапеции
d1 d2 — диагонали трапеции
α β — углы при большем основании трапеции
Формулы нахождения диагоналей трапеции через основания, боковые стороны и углы при основании
Первая группа формул (1-3) отражает одно из основных свойств диагоналей трапеции:
1.Сумма квадратов диагоналей трапеции равна сумме квадратов боковых сторон плюс удвоенное произведение ее оснований. Данное свойство диагоналей трапеции может быть доказано как отдельная теорема
2. Данная формула получена путем преобразования предыдущей формулы. Квадрат второй диагонали переброшен через знак равенства, после чего из левой и правой части выражения извлечен квадратный корень.
3. Эта формула нахождения длины диагонали трапеции аналогична предыдущей, с той разницей, что в левой части выражения оставлена другая диагональ
Следующая группа формул (4-5) аналогична по смыслу и выражает аналогичное соотношение.
Группа формул (6-7) позволяет найти диагональ трапеции, если известны большее основание трапеции, одна боковая сторона и угол при основании.
Формулы нахождения диагоналей трапеции через высоту
Примечание. В данном уроке приведено решение задач по геометрии о трапециях. Если Вы не нашли решение задачи по геометрии, интересующего Вас типа — задайте вопрос на форуме.
Задача.
Диагонали трапеции ABCD (AD | | ВС) пересекаются в точке О. Найдите длину основания ВС трапеции, если основание АD = 24 см, длина АО = 9см, длина ОС = 6 см.
Решение.
Решение данной задачи по идеологии абсолютно идентично предыдущим задачам.
Треугольники AOD и BOC являются подобными по трем углам — AOD и BOC являются вертикальными, а остальные углы попарно равны, поскольку образованы пересечением одной прямой и двух параллельных прямых.
Поскольку треугольники подобны, то все их геометрические размеры относятся между собой, как геометрически размеры известных нам по условию задачи отрезков AO и OC. То есть
AO / OC = AD / BC
9 / 6 = 24 / BC
BC = 24 * 6 / 9 = 16
Ответ: 16 см
Задача.
В трапеции ABCD известно, что AD=24, ВС=8, АС=13, BD=5√17. Найдите площадь трапеции.
Решение.
Для нахождения высоты трапеции из вершин меньшего основания B и C опустим на большее основание две высоты. Поскольку трапеция неравнобокая — то обозначим длину AM = a, длину KD = b (не путать с обозначениями в формуле нахождения площади трапеции). Поскольку основания трапеции параллельны, а мы опускали две высоты, перпендикулярных большему основанию, то MBCK — прямоугольник.
Значит
AD = AM+BC+KD
a + 8 + b = 24
a = 16 — b
Треугольники DBM и ACK — прямоугольные, так их прямые углы образованы высотами трапеции. Обозначим высоту трапеции через h. Тогда по теореме Пифагора
h2 + (24 — a)2 = (5√17)2
и
h2 + (24 — b)2 = 132
Учтем, что a = 16 — b , тогда в первом уравнении
h2 + (24 — 16 + b)2 = 425
h2 = 425 — (8 + b)2
Подставим значение квадрата высоты во второе уравнение, полученное по Теореме Пифагора. Получим:
425 — (8 + b)2 + (24 — b)2 = 169
-(64 + 16b + b)2 + (24 — b)2 = -256
-64 — 16b — b2 + 576 — 48b + b2 = -256
-64b = -768
b = 12
Таким образом, KD = 12
Откуда
h2 = 425 — (8 + b)2 = 425 — (8 + 12)2 = 25
h = 5
Найдем площадь трапеции через ее высоту и полусумму оснований
, где a b — основания трапеции, h — высота трапеции
S = (24 + 8) * 5 / 2 = 80 см2
Ответ: площадь трапеции равна 80 см2.
Трапеция (задачи про основания) |
Описание курса | Прямоугольная трапеция
Трапеция
\[{\Large{\text{Произвольная трапеция}}}\]
Определения
Трапеция – это выпуклый четырехугольник, у которого две стороны параллельны, а две другие стороны не параллельны. \circ\).
2) Т.к. \(AD\parallel BC\) и \(BD\) – секущая, то \(\angle DBC=\angle
BDA\) как накрест лежащие. Также \(\angle BOC=\angle AOD\) как вертикальные. Следовательно, по двум углам \(\triangle BOC \sim \triangle AOD\).
Докажем, что \(S_{\triangle AOB}=S_{\triangle COD}\). Пусть \(h\) – высота трапеции. Тогда \(S_{\triangle ABD}=\frac12\cdot h\cdot
AD=S_{\triangle ACD}\). Тогда: \[S_{\triangle AOB}=S_{\triangle ABD}-S_{\triangle AOD}=S_{\triangle ACD}-S_{\triangle AOD}=S_{\triangle
COD}\]
Определение
Средняя линия трапеции – отрезок, соединяющий середины боковых сторон.
Теорема
Средняя линия трапеции параллельна основаниям и равна их полусумме.
Доказательство* С доказательством рекомендуется ознакомиться после изучения темы “Подобие треугольников”.
1) Докажем параллельность.
Проведем через точку \(M\) прямую \(MN’\parallel AD\) (\(N’\in CD\)). Тогда по теореме Фалеса (т.к. \(MN’\parallel AD\parallel BC, AM=MB\)) точка \(N’\) — середина отрезка \(CD\). Значит, точки \(N\) и \(N’\) совпадут.
Тогда по теореме Фалеса \(M’\) и \(N’\) — середины отрезков \(BB’\) и \(CC’\) соответственно. Значит, \(MM’\) – средняя линия \(\triangle
ABB’\), \(NN’\) — средняя линия \(\triangle DCC’\). Поэтому: \[MM’=\dfrac12 AB’, \quad NN’=\dfrac12 DC’\]
Т.к. \(MN\parallel AD\parallel BC\) и \(BB’, CC’\perp AD\), то \(B’M’N’C’\) и \(BM’N’C\) – прямоугольники. По теореме Фалеса из \(MN\parallel AD\) и \(AM=MB\) следует, что \(B’M’=M’B\). Значит, \(B’M’N’C’\) и \(BM’N’C\) – равные прямоугольники, следовательно, \(M’N’=B’C’=BC\).
Середины оснований, точка пересечения диагоналей трапеции и точка пересечения продолжений боковых сторон лежат на одной прямой.
Доказательство* С доказательством рекомендуется ознакомиться после изучения темы “Подобие треугольников”.
1) Докажем, что точки \(P\), \(N\) и \(M\) лежат на одной прямой.
Проведем прямую \(PN\) (\(P\) – точка пересечения продолжений боковых сторон, \(N\) – середина \(BC\)). Пусть она пересечет сторону \(AD\) в точке \(M\). Докажем, что \(M\) – середина \(AD\).
Рассмотрим \(\triangle BPN\) и \(\triangle APM\). Они подобны по двум углам (\(\angle APM\) – общий, \(\angle PAM=\angle PBN\) как соответственные при \(AD\parallel BC\) и \(AB\) секущей). Значит: \[\dfrac{BN}{AM}=\dfrac{PN}{PM}\]
Рассмотрим \(\triangle CPN\) и \(\triangle DPM\). Они подобны по двум углам (\(\angle DPM\) – общий, \(\angle PDM=\angle PCN\) как соответственные при \(AD\parallel BC\) и \(CD\) секущей). Значит: \[\dfrac{CN}{DM}=\dfrac{PN}{PM}\]
Отсюда \(\dfrac{BN}{AM}=\dfrac{CN}{DM}\). Но \(BN=NC\), следовательно, \(AM=DM\).
2) Докажем, что точки \(N, O, M\) лежат на одной прямой.
Пусть \(N\) – середина \(BC\), \(O\) – точка пересечения диагоналей. Проведем прямую \(NO\), она пересечет сторону \(AD\) в точке \(M\). Докажем, что \(M\) – середина \(AD\).
\(\triangle BNO\sim \triangle DMO\) по двум углам (\(\angle OBN=\angle
ODM\) как накрест лежащие при \(BC\parallel AD\) и \(BD\) секущей; \(\angle BON=\angle DOM\) как вертикальные). Значит: \[\dfrac{BN}{MD}=\dfrac{ON}{OM}\]
Отсюда \(\dfrac{BN}{MD}=\dfrac{CN}{MA}\). Но \(BN=CN\), следовательно, \(AM=MD\).
\[{\Large{\text{Равнобедренная трапеция}}}\]
Определения
Трапеция называется прямоугольной, если один из ее углов – прямой.
Трапеция называется равнобедренной, если ее боковые стороны равны.
Теоремы: свойства равнобедренной трапеции
1) У равнобедренной трапеции углы при основании равны.
2) Диагонали равнобедренной трапеции равны.
3) Два треугольника, образованные диагоналями и основанием, являются равнобедренными.
Доказательство
1) Рассмотрим равнобедренную трапецию \(ABCD\).
Из вершин \(B\) и \(C\) опустим на сторону \(AD\) перпендикуляры \(BM\) и \(CN\) соответственно. Так как \(BM\perp AD\) и \(CN\perp AD\), то \(BM\parallel CN\); \(AD\parallel BC\), тогда \(MBCN\) – параллелограмм, следовательно, \(BM = CN\).
Рассмотрим прямоугольные треугольники \(ABM\) и \(CDN\). Так как у них равны гипотенузы и катет \(BM\) равен катету \(CN\), то эти треугольники равны, следовательно, \(\angle DAB = \angle CDA\).
2)
Т.к. \(AB=CD, \angle A=\angle D, AD\) – общая, то по первому признаку \(\triangle ABD=\triangle ACD\). Следовательно, \(AC=BD\).
3) Т.к. \(\triangle ABD=\triangle ACD\), то \(\angle BDA=\angle CAD\). Следовательно, треугольник \(\triangle AOD\) – равнобедренный. Аналогично доказывается, что и \(\triangle BOC\) – равнобедренный.
Теоремы: признаки равнобедренной трапеции
1) Если у трапеции углы при основании равны, то она равнобедренная.
2) Если у трапеции диагонали равны, то она равнобедренная.
Доказательство
Рассмотрим трапецию \(ABCD\), такую что \(\angle A = \angle D\).
Достроим трапецию до треугольника \(AED\) как показано на рисунке. Так как \(\angle 1 = \angle 2\), то треугольник \(AED\) равнобедренный и \(AE
= ED\). Углы \(1\) и \(3\) равны как соответственные при параллельных прямых \(AD\) и \(BC\) и секущей \(AB\). Аналогично равны углы \(2\) и \(4\), но \(\angle 1 = \angle 2\), тогда \(\angle 3 = \angle 1 = \angle 2 =
\angle 4\), следовательно, треугольник \(BEC\) тоже равнобедренный и \(BE = EC\).
В итоге \(AB = AE — BE = DE — CE = CD\), то есть \(AB = CD\), что и требовалось доказать.
2) Пусть \(AC=BD\). Т.к. \(\triangle AOD\sim \triangle BOC\), то обозначим их коэффициент подобия за \(k\). Тогда если \(BO=x\), то \(OD=kx\). Аналогично \(CO=y \Rightarrow AO=ky\).
Т.к. \(AC=BD\), то \(x+kx=y+ky \Rightarrow x=y\). Значит \(\triangle AOD\) – равнобедренный и \(\angle OAD=\angle ODA\).
Таким образом, по первому признаку \(\triangle ABD=\triangle ACD\) (\(AC=BD, \angle OAD=\angle ODA, AD\) – общая). Значит, \(AB=CD\), чтд.
Замечательное свойство трапеции | Треугольники
Замечательное свойство трапеции
Точка пересечения диагоналей трапеции, точка пересечения продолжения боковых сторон трапеции и середины оснований трапеции лежат на одной прямой.
Существует несколько способов доказательства этого свойства. Надо доказать, что четыре данные точки лежат на одной прямой. Прямую можно провести через любые две точки. Выбирают две любые точки из четырёх, проводят через них прямую и доказывают, что две другие точки также лежат на этой прямой.
Сформулируем это свойство иначе:
Прямая, проходящая через точку пересечения диагоналей трапеции и точку пересечения продолжения её боковых сторон, делит основания трапеции пополам.
Дано:
ABCD- трапеция, AD||BC,
AB∩CD=F, AC∩BD=O,
FO∩AD=K, FO∩BC=P
Доказать: K- середина AD,
P- середина BC
Доказательство:
Рассмотрим треугольники AOK и COP.
∠AOK=∠COP (как вертикальные),
∠OAK=∠OCP (как внутренние накрест лежащие при AD||BC и секущей AC).
Значит, треугольники AOK и COP подобны (по двум углам).
Следовательно,
Аналогично, треугольники DOK и BOP подобны и
Так как правые части этих равенств равны, то левые также равны:
Рассмотрим треугольники AFK и BFP.
∠F- общий,
∠KAF=∠PBF (как соответственные при AD||BC и секущей AF).
Следовательно, треугольники AFK и BFP подобны (по двум углам).
Отсюда,
Аналогично, треугольники DFK и CFP подобны и
Правые части равенств равны, приравниваем левые части:
Так как
то
По основному свойству пропорции,
а значит, CP=BP, то есть P — середина BC.
Аналогично,
AK=DK, K — середина AD.
Что и требовалось доказать.
Альтернативный вариант.
Докажем, что медиана, проведённая к стороне треугольника, делит пополам любой отрезок, параллельный этой стороне, с концами на двух других сторонах треугольника.
Докажем, что точка пересечения диагоналей трапеции и середина её меньшего основания лежат на прямой, проходящей через точку пересечения продолжения боковых сторон трапеции и середину большего основания
В нашем случае докажем, что точки O и P лежат на прямой FK.
FK — медиана треугольника AFD.
Проведём через точку O пересечения диагоналей трапеции отрезок QL с концами на боковых сторонах трапеции.
BC||AD (как основания трапеции), QL||AD (по построению).
О — середина QL.
Так как медиана, проведённая к стороне треугольника, делит пополам любой отрезок, параллельный этой стороне, с концами на двух других сторонах треугольника, то точки P и O лежат прямой FK.
И ещё.
Поскольку медиана FK, проведённая к AD, делит пополам любой отрезок, параллельный AD, с концами на сторонах AF и DF, то среднюю линию трапеции она также делит пополам. Таким образом, замечательное свойство трапеции можно дополнить:
Точка пересечения диагоналей трапеции, точка пересечения продолжения боковых сторон трапеции, середины оснований трапеции и середина средней линии трапеции лежат на одной прямой.
Трапеция, Средняя линия трапеции, треугольник
Четырёхугольник, у которого только две стороны параллельны называются трапецией.
Параллельные стороны трапеции называются её основаниями, а те стороны, которые не параллельны, называются боковыми сторонами. Если боковые стороны равны, то такая трапеция является равнобедренной. Расстояние между основаниями называется высотой трапеции.
Средняя Линия Трапеции
Средняя линия — это отрезок, соединяющий середины боковых сторон трапеции. Средняя линия трапеции параллельна её основаниям.
Теорема:
Если прямая, пересекающая середину одной боковой стороны, параллельна основаниям трапеции, то она делит пополам вторую боковую сторону трапеции.
Теорема:
Длина средней линии равна среднему арифметическому длин её оснований
MN || AB || DC AM = MD; BN = NC
MN средняя линия, AB и CD
— основания, AD и BC — боковые стороны
MN = (AB + DC)/2
Теорема:
Длина средней линии трапеции равна среднему арифметическому длин её оснований.
Основная задача: Доказать, что средняя линия трапеции делит пополам отрезок, концы которого лежат в середине оснований трапеции.
Средняя Линия Треугольника
Отрезок, соединяющий середины двух сторон треугольника, называется средней линией треугольника. Она параллельна третьей стороне и её длина равна половине длины третьей стороны. Теорема: Если прямая, пересекающая середину одной стороны треугольника, параллельна другой стороне данного треугольника, то она делит третью сторону пополам.
AM = MC and BN = NC =>
MN || AB
MN = AB/2
Применение свойств средней линии треугольника и трапеции
Деление отрезка на определённое количество равных частей. Задача: Разделить отрезок AB на 5 равных частей. Решение: Пусть p это случайный луч, у которого начало это точка А, и который не лежит на прямой AB. Мы последовательно откладываем 5 равных сегментов на p AA1 = A1A2 = A2A3 = A3A4 = A4A5 Мы соединяем A5 с B и проводим такие прямые через A4, A3, A2 и A1, которые параллельны A5B. Они пересекают AB соответственно в точках B4, B3, B2 и B1. Эти точки делят отрезок AB на 5 равных частей. Действительно, из трапеции BB3A3A5 мы видим, что BB4 = B4B3. Таким же образом, из трапеции B4B2A2A4 получаем B4B3 = B3B2
В то время как из трапеции B3B1A1A3, B3B2 = B2B1. Тогда из B2AA2 следует, что B2B1 = B1A. В заключении получаем : AB1 = B1B2 = B2B3 = B3B4 = B4B Ясно, что для разделения отрезка AB на другое количество равных частей, нам нужно проецировать то же самое количество равных сегментов на луч p. И далее продолжать вышеописанным способом.
В равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны
Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, при решении задачи будет полезен следующий теоретический материал.
1. Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, высота трапеции равна полусумме оснований.
Проведем через точку C прямую CF, параллельную BD, и продлим прямую AD до пересечения с CF.
Четырехугольник BCFD — параллелограмм ( BC∥DF как основания трапеции, BD∥CF по построению). Значит, CF=BD, DF=BC и AF=AD+BC.
Треугольник ACF прямоугольный (если прямая перпендикулярна одной из двух параллельных прямых, то она перпендикулярна и другой прямой). Поскольку в равнобедренной трапеции диагонали равны, а CF=BD, то CF=AC, то есть треугольник ACF — равнобедренный с основанием AF. Значит, его высота CN является также медианой. А так как медиана прямоугольного треугольника, проведенная к гипотенузе, равна ее половине, то
что в общем виде можно записать как
где h — высота трапеции, a и b — ее основания.
2. Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, то ее высота равна средней линии.
Так как средняя линия трапеции m равна полусумме оснований, то
3. Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, то площадь трапеции равна квадрату высоты трапеции (или квадрату полусуммы оснований, или квадрату средней линии).
Так как площадь трапеции находится по формуле
а высота, полусумма оснований и средняя линия равнобокой трапеции с перпендикулярными диагоналями равны между собой:
то
4. Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, то квадрат ее диагонали равен половине квадрата суммы оснований, а также удвоенному квадрату высоты и удвоенному квадрату средней линии.
Так как площадь выпуклого четырехугольника можно найти через его диагонали и угол между ними по формуле
sin 90º =1, и диагонали равнобедренной трапеции равны, то площадь равнобедренной трапеции, диагонали которой взаимно перпендикулярны, равна
откуда
Биссектрисы трапеции
Рассмотрим некоторые задачи, в которых биссектрисы углов трапеции пересекаются.
I. Биссектрисы углов при боковой стороне трапеции пересекаются.
1)∠ABC+∠BAD=180º(как внутренние односторонние при AD∥BC и секущей AB).
2) ∠ABK+∠KAB=(∠ABC+∠BAD):2=90º(так как биссектрисы делят углы пополам).
3) Так как сумма углов треугольника равна 180º, в треугольнике ABK имеем: ∠ABK+∠KAB+∠AKB=180º, отсюда ∠AKB=180-90=90º.
Вывод:
Биссектрисы углов при боковой стороне трапеции пересекаются под прямым углом.
Это утверждение, в частности, применяется при решении базовой задачи на трапецию, в которую вписана окружность.
Пусть биссектриса угла ABC пересекает сторону AD в точке S. Тогда треугольник ABS — равнобедренный с основанием BS (доказательство можно посмотреть здесь). Значит, его биссектриса AK является также медианой, то есть точка K — середина BS.
Если M и N — середины боковых сторон трапеции, то MN — средняя линия трапеции и MN∥AD.
Так как M и K — середины AB и BS, то MK — средняя линия треугольника ABS и MK∥AS.
Поскольку через точку M можно провести лишь одну прямую, параллельную данной, точка K лежит на средней линии трапеции.
Вывод:
Точка пересечения биссектрис трапеции, прилежащих к боковой стороне, лежит на средней линии трапеции.
II. Точка пересечения биссектрис острых углов при основании трапеции принадлежит другому основанию.
В этом случае треугольники ABK и DCK — равнобедренные с основаниями AK и DK соответственно.
Таким образом, BC=BK+KC=AB+CD.
Вывод:
Если биссектрисы острых углов трапеции пересекаются в точке, принадлежащей меньшему основанию, то меньшее основание равно сумме боковых сторон трапеции.
В частности, у равнобедренной трапеции в этом случае меньшее основание в два раза больше боковой стороны.
III.Точка пересечения биссектрис тупых углов при основании трапеции принадлежит другому основанию.
В этом случае треугольники ABF и DCF — равнобедренные с основаниями BF и CF соответственно.
Отсюда AD=AF+FD=AB+CD.
Вывод:
Если биссектрисы тупых углов трапеции пересекаются в точке, принадлежащей большему основанию, то большее основание равно сумме боковых сторон трапеции.
У равнобедренной трапеции в этом случае большее основание в два раза больше боковой стороны.
Трапеция
(Перейти к области трапеции или периметру трапеции)
Трапеция — это четырехсторонняя плоская форма с прямыми сторонами, имеющая пару противоположных сторон, параллельных (отмечены стрелками ниже):
Трапеция
Равнобедренная трапеция
Трапеция:
имеет пару параллельных сторон
— это равнобедренная трапеция , когда она имеет равных углов с параллельной стороны
называется « трапеция » в Великобритании (см. Ниже)
Люфт трапецией:
Параллельные стороны — это «основания»
Две другие стороны — «ножки»
Расстояние (под прямым углом) от одной базы до другой называется «высотой»
Площадь
трапеции
Площадь — это среднее значение для двух базовых длин, в раз превышающее высоту :
Площадь = a + b 2 × h
Пример: два основания трапеции — 6 м и 4 м, а высота — 3 м.
Какова его площадь?
Площадь = 6 м + 4 м 2 × 3 м = 5 м × 3 м = 15 м 2
Инструмент «Площадь многоугольника путем рисования» полезен, когда вы можете нарисовать трапецию.
Периметр трапеции
Периметр — это расстояние по краям.
Периметр — сумма длин всех сторон :
Периметр = a + b + c + d
Пример: Трапеция имеет длину стороны 5 см, 12 см, 4 см и 15 см. Каков ее периметр?
Периметр = 5 см + 12 см + 4 см + 15 см = 36 см
Медиана трапеции
Медиана (также называемая средней линией или средним сегментом) — это линейный сегмент на полпути между двумя основаниями.
Средняя длина — это среднее значение двух базовых длин:
м = а + б 2
Вы можете рассчитать площадь, зная медианное значение, это просто медиана, умноженная на высоту:
Площадь = mh
Трапеция
Трапеция (UK: trapezoid) — четырехугольник без параллельных сторон.
Определения США и Великобритании поменялись местами, например:
Трапеция
Трапеция
США:
Пара параллельных сторон
НЕТ параллельных сторон
Великобритания:
НЕТ параллельных сторон
Пара параллельных сторон
Медиана трапеции: определение и теорема — видео и стенограмма урока
Медиана трапеции — это линия, параллельная основанию, которая простирается от середины одной ноги до середины другой.Здесь фиолетовая линия — это медиана. Это та же линия, которая представляет опорную балку на нашем воображаемом мосту; опорная балка — это середина трапеции. Вы можете увидеть, как он разрезает каждую ногу пополам; часть ноги выше середины такой же длины, как часть ноги ниже середины. Две синие фишки равны друг другу, а две красные равны друг другу.
Медиана трапеции
Это не обязательно означает, что синие фигуры равны красным.Ноги не обязательно должны быть одинаковой длины. Например, предположим, что длина красной ножки составляет 7 единиц, а синей ножки — 8 единиц. Тогда вы получите это. Это все еще медиана, потому что оба синих участка равны друг другу, а оба красных участка равны друг другу.
Во многих математических задачах вам будет предложено найти медиану трапеции. Для этого можно использовать простую формулу: медиана — это среднее значение оснований. Например, предположим, что верхнее основание нашей трапеции имеет длину 10 единиц, а нижнее основание — 18 единиц.В этом случае медианой будет среднее значение 10 и 18.
Помните, что среднее значение группы чисел — это сумма всех чисел, деленная на число чисел. Чтобы найти среднее значение, вы складываете все числа и делите их на то количество, которое у вас есть. В этом случае у вас есть два числа, 10 и 18, поэтому вы должны взять (10 + 18) / 2. Это дает вам 28/2 или 14 в качестве среднего. Длина медианы этой трапеции будет равна 14.
В нашем примере с мостом мы знаем, что его верхняя часть имеет длину 500 футов, а нижняя — 750 футов.Таким образом, мы можем найти медианное значение, взяв среднее значение от 500 до 750: (500 + 750) / 2 = 1250/2 = 625 футов. Итак, если вы заказывали опорные балки, вам нужно было бы заказать достаточно, чтобы покрыть 625 футов.
Резюме урока
В этом уроке вы узнали о медиане трапеции. Трапеция — это четырехсторонняя форма, в которой по крайней мере две стороны параллельны. Две параллельные стороны называются основаниями, а две другие стороны — ногами. Медиана представляет собой прямую линию, параллельную основанию, проходящую от середины одной ноги до середины другой.
Длина медианы — это среднее значение двух оснований, поэтому вы можете найти ее по формуле: ((длина одного основания) + (длина другого основания)) / 2.
Много реальных- В приложениях life используются трапеции, например мосты, столы, здания и другие архитектурные конструкции. Оглянитесь вокруг и посмотрите, заметите ли вы кого-нибудь в своей комнате, а затем попробуйте свои силы в вопросах викторины.
Трапеция : четырехсторонняя форма, по крайней мере, с одной парой параллельных сторон.
Основания трапеции : две параллельные стороны трапеции.
Ножки трапеции : Непараллельные стороны трапеции.
Медиана : линия, параллельная основанию, которая проходит от середины одной ноги до середины другой.
Среднее значение : сумма всех номеров группы, деленная на количество номеров в этой группе.
Нахождение медианы : медиана — это среднее значение оснований.Медиана = (более длинное основание + более короткое основание) / 2.
Результаты обучения
Определите, сможете ли вы достичь этих целей по окончании урока:
Распознать трапецию
Понять определение медианы трапеции
Расчет медианы трапеции
Площадь трапеции с медианой
В дополнение к стандартной формуле для площади трапеции с использованием ее оснований, мы также можем вычислить площадь трапеции с ее серединой и ее высотой.Медиана — это линия, соединяющая две средние точки ног трапеции — непараллельные стороны трапеции. Медиана также называется срединным сегментом или средней линией.
Задача
BCD — трапеция, AB || CD . EF — это линия, соединяющая середины ног AD, и BC , AE = ED и BF = FC . h — высота трапеции. Найдите формулу для его площади, используя h и | EF |
Стратегия
Давайте посмотрим, как мы можем связать то, что мы знаем о медиане трапеции, с формулой, которая у нас уже есть для площади трапеции. Площадь трапеции составляет (короткое основание + длинное основание) · высота / 2, или A = ½ ( AB + DC ) · h.
В этой задаче у нас есть высота и средний или средний сегмент. Из теоремы о срединном сегменте трапеции мы получаем связь между средним сегментом и основаниями: | EF | = ½ ( AB + DC ). Глядя на две формулы, мы видим, что можем просто заменить EF на ½ ( AB + DC ) в формуле для площади и получить A = | EF | · h
Решение
(1) A = ½ ( AB + DC ) · h // Площадь трапеции (2) AE = ED , BF = FC // задано (3) EF — средний сегмент // (2), Определение среднего сегмента (4) | EF | = ½ ( AB + DC ) // (3), теорема о среднем сегменте трапеции (5) A = | EF | · H // (1), (4), замена
Другой способ решения этой проблемы
В предыдущем разделе мы полагались на признание того, что формула для площади трапеции — A = ½ ( AB + DC ) · h очень похожа на формулу для длины мидсегмента — | EF | = ½ ( AB + DC ) и произвела замену, которая привела к очень компактному и элегантному решению.
Но что, если мы не сразу узнаем, что формулы похожи, или не вспомним, что средний сегмент равен половине суммы оснований? Давайте посмотрим на другой способ решить эту проблему, не полагаясь на это.
Поскольку EF — это линия, соединяющая середины сторон, мы могли бы использовать теорему о треугольнике середины отрезка, но для этого нам понадобится треугольник. Итак, давайте нарисуем один, используя диагональ AC:
Решение, используя теорему о среднем сегменте треугольника
В треугольнике ΔACD, | EG | — это линия, параллельная основанию CD, которая начинается от середины стороны AD, поэтому согласно обратной теореме о среднем сегменте треугольника, это средний сегмент, равный половине основания.Положим | EG | = x. Если x равен половине базы, то CD базы должен быть равен 2x.
Теперь посмотрим на другой треугольник ΔACB. Используя те же рассуждения, что и выше, | GF | начинается от середины стороны BC и параллельна AB — так что, согласно обратной теореме о среднем сегменте треугольника, это средний сегмент, равный половине основания. Длина | GF | равно | EF | -x, поэтому основание AB равно 2 · (| EF | -x) или 2 · | EF | -2x.
Теперь давайте подставим эти значения в формулу для площади трапеции:
(1) A = ½ ( AB + CD ) · h (2) AB = 2 · | EF | — 2x (3) CD = 2x (4) A = ½ (2 · | EF | -2x + 2x) · h = ½ (2 · | EF |) · h = | EF | · h
Медиана определения трапеции и индекс проблем.Плоская геометрия. Электронное обучение, колледж геометрии онлайн.
Предлагаемая проблема 170. Трапеция,
Середина, треугольник, площадь. Медиана трапеции.
Предлагаемая проблема 158. Связь
между Circumradius, Inradius и Exradii треугольника. Медиана трапеции.
Трапеция
TRAPEZOID: Трапеция — это
четырехугольник, имеющий две параллельные стороны, называемые основаниями.
МАСШТАБ, ИЗОСЦЕЛЫ И ПРАВО
ТРАПЕЗОИД:
МЕДИАНА ТРАПЕЦОИДА (Средняя линия или
Midsegment): Сегмент, соединяющий середины двух ног.
Медиана параллельна основаниям и равна половине
сумма баз.
СРЕДНИХ ТОЧЕК ДИАГОНАЛОВ: Отрезок, соединяющий середины двух диагоналей, равен
параллельна основаниям и равна половине разности
базы.
Оставить комментарий
Трапеция, средняя линия и средний сегмент трапеции и треугольника
Четырехугольник с двумя противоположными параллельными сторонами называется трапецией (трапеция) .
Параллельные стороны трапеции называются основаниями (AB и CD), а те, которые не параллельны, называются ногами (AD и BC). Если ноги равны по длине, трапеция называется равнобедренная . DE и CF — высот .
Средняя линия трапеции
Линия, соединяющая середины сторон, которые не параллельны, называется средней линией (или средним сегментом) трапеции.
Линия MN является средней линией ABCD. А сегмент MN — это средний сегмент ABCD.
AM = MD BN = NC
Средняя линия трапеции параллельна ее сторонам. В нашем случае — MN || AB || ОКРУГ КОЛУМБИЯ.
Теорема 1:
Если линия, проходящая через середину отрезка трапеции, параллельна ее основаниям,
затем линия проходит через середину другой ноги.
Теорема 2:
Средний отрезок трапеции составляет половину длины двух параллельных сторон.
Отрезок, соединяющий середины двух сторон треугольника, называется средним сегментом треугольника.
Он параллелен третьей стороне, а его длина вдвое меньше длины третьей стороны.
Теорема : Если отрезок прямой пересекает середину одной стороны треугольника и параллелен другой стороне того же треугольника, то этот отрезок делит третью сторону пополам.
Разделите отрезок на равные отрезки без измерения.
Задание: Разделите данный сегмент $ \ overline {AB} $ на 5 равных сегментов без измерения.
Решение:
Пусть p — произвольный луч с началом A, не лежащий на AB. На п. Рисуем последовательно пять равных отрезков. $ \ overline {AA_1} = \ overline {A_1A_2} = \ overline {A_2A_3} = \ overline {A_3A_4} = \ overline {A_4A_5} $ Соединяем A 5 с B и проводим линии через A 4 , A 3 , A 2 и A 1 , которые параллельны A 5 B.
Они пересекают AB в точках B 4 , B 3 , B 2 и B 1 соответственно.
Эти точки делят отрезок $ \ overline {AB} $ на пять равных отрезков.
Действительно, из трапеции BB 3 A 3 A 5 мы видим, что $ \ overline {BB_4} = \ overline {B_4B_3} $.
Таким же образом из трапеции B 4 B 2 A 2 A 4 ,
получаем $ \ overline {B_4B_3} = \ overline {B_3B_2} $
При этом от трапеции B 3 B 1 A 1 A 3 , $ \ overline {B_3B_2} = \ overline {B_2B_1} $. Тогда из B 2 AA 2 следует, что $ \ overline {B_2B_1} = \ overline {B_1A} $. В итоге получаем: $ \ overline {AB_1} = \ overline {B_1B_2} = \ overline {B_2B_3} = \ overline {B_3B_4} = \ overline {B_4B} $
Понятно, что если AB нужно разделить на другое количество равных отрезков,
мы должны спроецировать такое же количество равных отрезков на p.
Далее поступаем так же.
3 калькулятора трапеций Прокрутите вниз для получения инструкций и определений. Щелкните здесь, чтобы просмотреть информацию обо всех четырехугольниках.Чтобы получить калькулятор воздушных змеев, щелкните здесь.
Для калькулятора параллелограммов щелкните здесь параллелограммы.
Для калькулятора ромбов щелкните здесь ромбы.
Для калькулятора квадратов и прямоугольников щелкните здесь квадраты. Площадь трапеции = ((сумма оснований) ÷ 2) • высота Линии BC и AD параллельны и называются основаниями. Линии AB и DC являются непараллельными сторонами и называются участками . Линии AC (или q ) и BD (или p ) называются диагоналями Линия, перпендикулярная линиям AD и BC, называется высотой или высотой. Прямая, параллельная линиям AD и BC, находится в середине линий AB и DC.
и называется средним или средним сегментом . Длина медианы = (Линия AD + Линия BC) ÷ 2 Трапеции имеют 2 пары из смежных углов (A и B) и (B и C), которые являются дополнительными (добавить 180 °).
Для использования этого калькулятора вам потребуется базовых длин и площади.
Для использования этого калькулятора вам потребуется базовой длины и высоты.
* * * * * * * * * E x a m p l e * * * * * * * * *
Трапеция имеет основания 30 и 55 сантиметров в длину, а непараллельные стороны (или ножек ) имеют длину 15 и 20 сантиметров. Какова площадь трапеции?
Следуя диаграмме, мы обозначим 4 стороны как: a = 55 b = 15 c = 30 d = 20
Прежде чем мы сможем использовать формулу площади, мы сначала должны определить высоту трапеции.
Теперь воспользуемся формулой площади: площадь трапеции
= ((сумма оснований) ÷ 2) • высота площадь трапеции = ((55 + 30) ÷ 2) • 12 площадь трапеции = 510 см² Чтобы узнать, как рассчитать трапецию площадь без с использованием формул, нажмите здесь.
* * * * * * * * * Трапеции * * * * * * * * *
ВСЕ ТРАПЕЗОИДЫ имеют следующие
properties: 1) ОДНА пара противоположных сторон параллельна.
(BC и AD) 2) Сумма углов, прикрепленных к той же ветви = 180 ° ∠ ‘A’ плюс ∠ ‘B’ = 180 ° ∠ ‘C’ плюс ∠ ‘D’ = 180 °
Стоит упомянуть 4 особых случая трапеций.
Равнобедренная трапеция имеет
обе ноги одинаковой длины.AB = CD Обе диагонали равны. AC = BD Углы нижнего основания равны. ∠ A = ∠ D Углы верхнего основания равны. ∠ B = ∠ C Уголки, прикрепленные к той же опоре, являются дополнительными. ∠ A + ∠ B = 180 ° ∠ C + ∠ D = 180 ° Противоположные углы являются дополнительными. ∠ A + ∠ C = 180 ° ∠ B + ∠ D = 180 °
Правая трапеция имеет
два прямых угла.
Острая трапеция имеет два острых угла (A и D), расположенных с каждой стороны длинного основания (линия AD) и , имеет два тупых угла (B и C) с каждой стороны короткого основания . (линия BC).
Тупая трапеция имеет два тупых противоположных угла (A и C) и два острых противоположных угла (B и D). ИЛИ (с использованием того же рисунка) он имеет один острый угол и один тупой угол на на каждом основании : углы (B и C) и углы (A и D)
По умолчанию установлено 5 значащих цифр, но вы можете это изменить.
введя другое число в поле выше.
Ответы отображаются в экспоненциальном представлении и для удобства чтения числами между
.001 и 1000 будут отображаться в стандартном формате (с одинаковым количеством
значащие цифры.) Ответы должны отображаться правильно, но есть несколько браузеров, которые будут отображать нет выхода вообще. Если да, введите ноль
в поле выше. Это устраняет все форматирование, но это лучше, чем не видеть
вывод вообще.
Указатель возврата к геометрии
_____________________
Вернуться на главную страницу
Квадратное уравнение — это ax2 + bx + c = 0, где a — первый коэффициент, не равный нулю, b — второй коэффициент, c — свободный член.
Существует три вида квадратных уравнений:
не имеют корней;
имеют один корень;
имеют два различных корня.
Чтобы определить, сколько корней имеет уравнение, нужно обратить внимание на дискриминант. Формула для его поиска записывается так: D = b2 − 4ac. Его свойства:
если D < 0, корней нет;
если D = 0, есть один корень;
если D > 0, есть два различных корня.
В математике теоремой принято называть утверждение, у которого ранее было сформулировано доказательство.
Формула Виета
Если в школьной геометрии чаще всего используется теорема Пифагора, то в школьной алгебре ведущую роль занимают формулы Виета. Теорема звучит так:
Теорема Виета
Сумма корней x2 + bx + c = 0 равна второму коэффициенту с противоположным знаком, а произведение корней равняется свободному члену.
Если дано x2 + bx + c = 0, где x₁ и x₂ являются корнями, то справедливы два равенства:
Знак системы, который принято обозначать фигурной скобкой, означает, что значения x₁ и x₂ удовлетворяют обоим равенствам.
Пока неизвестно, какие корни имеет данное уравнение. Но в соответствии с теоремой можно записать, что сумма этих корней равна второму коэффициенту с противоположным знаком. Он равен четырем, значит будем использовать минус четыре:
Произведение корней по теореме соответствует свободному члену. В данном случае свободным членом является число три. Значит:
Необходимо проверить равна ли сумма корней −4, а произведение 3. Для этого найдем корни уравнения x2 + 4x + 3 = 0. Воспользуемся формулами для чётного второго коэффициента:
Получилось, что корнями уравнения являются числа −1 и −3. Их сумма равняется второму коэффициенту с противоположным знаком, а значит решение верное.
Произведение корней −1 и −3 по теореме Виета должно равняться свободному члену, то есть числу 3. Это условие также выполняется:
Результат проделанных вычислений в том, что мы убедились в справедливости выражения:
Доказательство теоремы Виета
Дано квадратное уравнение x2 + bx + c = 0. Если его дискриминант больше нуля, то оно имеет два корня, сумма которых равна второму коэффициенту с противоположным знаком, а произведение корней равно свободному члену:
Докажем, что следующие равенства верны
x₁ + x₂ = −b,
x₁ * x₂ = c.
Формулы корней
Чтобы найти сумму корней x₁ и x₂ подставим вместо них то, что соответствует им из правой части формул корней. Напомним, что в данном квадратном уравнении x2 + bx + c = 0 старший коэффициент равен единице. Значит после подстановки знаменатель будет равен 2.
Объединим числитель и знаменатель в правой части.
Раскроем скобки и приведем подобные члены:
Сократим дробь полученную дробь на 2, остается −b:
Мы доказали: x₁ + x₂ = −b.
Далее произведем аналогичные действия, чтобы доказать о равенстве x₁ * x₂ свободному члену c.
Подставим вместо x₁ и x₂ соответствующие части из формул корней квадратного уравнения:
Перемножаем числители и знаменатели между собой:
Очевидно, в числителе содержится произведение суммы и разности двух выражений. Поэтому воспользуемся тождеством (a + b) * (a − b) = a2 − b2. Получаем:
Далее произведем трансформации в числителе:
Нам известно, что D = b2 − 4ac. Подставим это выражение вместо D.
Далее раскроем скобки и приведем подобные члены:
Сократим:
Мы доказали: x₁ * x₂ = c.
Значит сумма корней приведённого квадратного уравнения x2 + bx + c = 0 равна второму коэффициенту с противоположным знаком (x₁ + x₂ = −b), а произведение корней равно свободному члену (x₁ * x₂= c). Теорема доказана.
Обратная теорема Виета
Когда дана сумма и произведение корней квадратного уравнения, принято начинать подбор подходящих корней. Теорема, обратная теореме Виета, при таких условиях может быть главным помощником. Она формулируется так:
Обратная теорема Виета
Если числа x₁ и x₂ таковы, что их сумма равна второму коэффициенту уравнения x2 + bx + c = 0, взятому с противоположным знаком, а их произведение равно свободному члену, то эти числа являются корнями x2 + bx + c = 0.
Обратные теоремы зачастую сформулированы так, что их утверждением является заключение первой теоремы. Так, при доказательстве теоремы Виета стало понятно, что сумма x₁ и x₂ равна −b, а их произведение равно c. В обратной теореме это является утверждением.
Докажем теорему, обратную теореме Виета
Корни x₁ и x₂ обозначим как m и n. Тогда утверждение будет звучать следующим образом: если сумма чисел m и n равна второму коэффициенту x2 + bx + c = 0, взятому с противоположным знаком, а произведение равно свободному члену, то числа m и n являются корнями x2 + bx + c = 0.
Зафиксируем, что сумма m и n равна −b, а произведение равно c.
Чтобы доказать, что числа m и n являются корнями уравнения, нужно поочередно подставить буквы m и n вместо x, затем выполнить возможные тождественные преобразования. Если в результате преобразований левая часть станет равна нулю, то это будет означать, что числа m и n являются корнями x2 + bx + c = 0.
Выразим b из равенства m + n = −b. Это можно сделать, умножив обе части на −1:
Подставим m в уравнение вместо x, а выражение −m − n подставим вместо b:
При x = m получается верное равенство. Значит число m является искомым корнем.
Аналогично докажем, что число n является корнем уравнения. Подставим вместо x букву n, а вместо c подставим m * n, поскольку c = m * n.
При x = n получается верное равенство. Значит число n является искомым корнем.
Мы доказали: числа m и n являются корнями уравнения x2 + bx + c = 0.
Примеры
Для закрепления знаний рассмотрим примеры решения уравнений по теореме, обратной теореме Виета.
Дано: x2 − 6x + 8 = 0.
Для начала запишем сумму и произведение корней уравнения. Сумма будет равна 6, так как второй коэффициент равен −6. А произведение корней равно 8.
Имея эти два равенства можно подобрать подходящие корни, которые будут удовлетворять как равенству обоим равенствам системы.
Подбор корней удобнее выполнять с помощью их произведения. Число 8 можно получить путем перемножения чисел 4 и 2 либо 1 и 8. Но значения x₁ и x₂ надо подбирать так, чтобы они удовлетворяли и второму равенству тоже.
Можно сделать вывод, что значения 1 и 8 не подходят, так как они не удовлетворяют равенству x₁ + x₂ = 6. Значения 4 и 2 подходят обоим равенствам:
Значит числа 4 и 2 являются корнями уравнения x2 − 6x + 8 = 0.
Неприведенное квадратное уравнение
Теорема Виета выполняется только тогда, когда квадратное уравнение является приведённым, то есть его первый коэффициент равен единице:
ax2 + bx + c = 0, где а = 1.
Если квадратное уравнение не является приведенным, но задание связано с применением теоремы, нужно обе части разделить на коэффициент, который располагается перед x2.
Получилось следующее приведенное уравнение:
Получается коэффициент равен , свободный член — . Значит сумма и произведение корней будут иметь вид:
Рассмотрим пример неприведенного уравнения: 4x2 + 5x + 1 = 0. Разделим обе его части на коэффициент перед x2, то есть на 4.
Получилось приведённое квадратное уравнение. Второй коэффициент которого равен , а свободный член .
Тогда в соответствии с теоремой Виета получаем:
Метод подбора помогает найти корни: −1 и
Теорема Виета
Предварительные навыки
Что называют теоремой?
Если человек обнаружил в математике какую-нибудь закономерность, позволяющую быстро решить ту или иную задачу, то ему не следует говорить о том, что он сделал открытие. Потому что может случиться так, что эта закономерность работает только для определённых случаев, а для других не работает или вовсе решает задачу неправильно.
Чтобы поделиться своим открытием с другими людьми, найденную закономерность следует сформулировать в виде утверждения, а затем доказать это утверждение, приводя неоспоримые факты.
Сформулированное утверждение называют теоремой. А доказательство теоремы состоит из фактов, логических рассуждений и вычислений, которые не оспариваются.
Например, теоремой можно назвать следующее утверждение:
«Если числитель и знаменатель обыкновенной дроби умнóжить на какое-нибудь число, то значение данной дроби не измéнится».
А затем привести такое доказательство:
Пусть, имеется дробь . Умнóжим числитель и знаменатель этой дроби на число с. Тогда полýчится дробь . Докáжем, что дроби и равны. То есть докажем, что равенство является верным.
Для доказательства этого равенства воспользуемся основным свойством пропорции:
От перестановки мест сомножителей произведение не меняется. Поэтому в получившемся равенстве можно упорядочить правую часть по алфавиту:
Поскольку равенство является пропорцией, а пропорция это равенство двух отношений, то дроби и равны. Теорема доказана.
Теорема Виета
Французский математик Франсуа Виет выявил интересную взаимосвязь между коэффициентами приведённого квадратного уравнения и корнями этого же уравнения. Эта взаимосвязь представлена в виде теоремы и формулируется так:
Сумма корней приведённого квадратного уравнения x2 + bx + c = 0 равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знáком, а произведение корней равно свободному члену.
То есть, если имеется приведённое квадратное уравнение x2 + bx + c = 0, а его корнями являются числа x1 и x2, то справедливы следующие два равенства:
Знак системы (фигурная скобка) говорит о том, что значения x1 и x2 удовлетворяют обоим равенствам.
Мы пока не знаем какие корни имеет уравнение x2 + 4x + 3 = 0. Но по теореме Виета можно записать, что сумма этих корней равна второму коэффициенту 4, взятому с противоположным знáком. Если коэффициент 4 взять с противоположным знáком, то получим −4. Тогда:
А произведение корней по теореме Виета будет равно свободному члену. В уравнении x2 + 4x + 3 = 0 свободным членом является 3. Тогда:
Теперь проверим действительно ли сумма корней равна −4, и равно ли произведение 3. Для этого найдём корни уравнения x2 + 4x + 3 = 0. А для удобства воспользуемся формулами для чётного второго коэффициента:
Корнями уравнения являются числа −1 и −3. По теореме Виета их сумма должна была равняться второму коэффициенту уравнения x2 + 4x + 3 = 0, взятому с противоположным знаком. Действительно, так оно и есть. Вторым коэффициентов в уравнении x2 + 4x + 3 = 0 является 4. Если взять его с противоположным знаком и приравнять сумму корней x1 + x2 к этому коэффициенту, то получается верное равенство:
А произведение корней −1 и −3 по теореме Виета должно было равняться свободному члену уравнения x2 + 4x + 3 = 0, то есть числу 3. Видим, что это условие тоже выполняется:
Значит выражение является справедливым.
Рассмотрим квадратное уравнение x2 − 8x + 15 = 0. По теореме Виета сумма корней этого уравнения равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком. Второй коэффициент равен −8. Если взять его с противоположным знаком, то получим 8. Тогда:
А произведение корней равно свободному члену. В уравнении x2 − 8x + 15 = 0 свободным членом является 15. Тогда:
Теперь проверим действительно ли сумма корней равна 8, и равно ли произведение 15. Для этого найдём корни данного уравнения. А для удобства воспользуемся формулами для чётного второго коэффициента. В этот раз пропустим нéкоторые подробные записи:
Видим, что корнями уравнения x2 − 8x + 15 = 0 являются числа 5 и 3. Их сумма равна 8. То есть сумма корней равна второму коэффициенту уравнения x2 − 8x + 15 = 0, взятому с противоположным знаком.
А произведение чисел 5 и 3 равно 15. То есть равно свободному члену уравнения x2 − 8x + 15 = 0.
Значит выражение является справедливым.
Замечание. Чтобы теорема Виета выполнялась, квадратное уравнение обязательно должно быть приведённым и иметь корни.
Например, рассмотрим квадратное уравнение x2 − 2x + 4 = 0. Напишем сумму и произведение корней этого уравнения:
Но уравнение x2 − 2x + 4 = 0 не имеет корней, сумма которых равна 2, а произведение которых равно 4. Убедиться в этом можно, вычислив дискриминант:
D1 = k2 − ac = (−1)2 − 1 × 4 = −3
А значит записывать выражение не имеет смысла.
Теорема Виета полезна тем, что позволяет до начала решения узнать знаки корней уравнения.
Например, запишем для уравнения x2 − 5x + 6 = 0 сумму и произведение его корней. Сумма корней равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком, а произведение корней равно свободному члену:
Посмотрев на эти два равенства можно сразу понять, что оба корня должны быть положительными. Потому что произведение x1 × x2 = 6 будет выполняться только в двух случаях: если значения x1 и x2 положительны либо они оба отрицательны. Если эти значения будут отрицательными, то не будет выполняться равенство x1 + x2 = 5, поскольку его правая часть равна положительному числу. А значения x1 и x2 должны удовлетворять как равенству x1 + x2 = 5, так и равенству x1 × x2 = 6.
Ещё одна польза от теоремы Виета в том, что корни можно найти методом подбора. В данном примере корни должны быть такими, чтобы они удовлетворяли как равенству x1 + x2 = 5 так и равенству x1 × x2 = 6. Очевидно, что таковыми являются корни 3 и 2
Значит, x1 = 3, x2 = 2
Доказательство теоремы Виета
Пусть дано приведённое квадратное уравнение x2 + bx + c = 0. Если его дискриминант больше нуля, то оно имеет два корня, сумма которых равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком, а произведение корней равно свободному члену:
Докажем, что равенства x1 + x2 = −b и x1 × x2 = c имеют место быть.
Вспомним формулы корней квадратного уравнения:
Найдём сумму корней x1 и x2. Для этого подставим в выражение x1 + x2 вместо x1 и x2 соответствующие выражения из правой части формул корней квадратного уравнения. Не забываем, что в приведённом квадратном уравнении x2 + bx + c = 0 старший коэффициент a равен единице. Тогда в процессе подстановки знаменатель станет равен просто 2
Запишем правую часть в виде дроби с одним знаменателем:
Раскроем скобки в числителе и приведём подобные члены:
Сократим дробь на 2, тогда получим −b
Значит x1 + x2 действительно равно −b
x1 + x2 = −b
Теперь аналогично докажем, что произведение x1 × x2 равно свободному члену c.
Подставим вместо x1 и x2 соответствующие выражения из формул корней квадратного уравнения. Не забываем, что коэффициент a всё ещё равен единице:
Чтобы перемнóжить дроби, нужно перемнóжить их числители и знаменатели:
В числителе теперь содержится произведение суммы двух выражений и разности этих же выражений. Воспользуемся тождеством (a + b)(a − b) = a2 − b2. Тогда в числителе полýчится А знаменатель будет равен 4
Теперь в числителе выражение (−b)2 станет равно b2, а выражение станет равно просто D
Но D равно b2 − 4ac. Подстáвим это выражение вместо D, не забывая что a = 1. То есть вместо b2 − 4ac надо подставить b2 − 4c
В получившемся выражении раскроем скобки в числителе и приведём подобные члены:
Сократим получившуюся дробь на 4
Значит x1 × x2 действительно равно c.
x1 × x2 = c
Таким образом, сумма корней приведённого квадратного уравнения x2 + bx + c = 0 равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знáком (x1 + x2 = −b), а произведение корней равно свободному члену (x1 × x2 = c). Теорема доказана.
Теорема, обратная теореме Виета
Когда записана сумма и произведение корней приведённого квадратного уравнения, обычно начинается подбор подходящих корней к этому уравнению. В этот момент в работу включается так называемая теорема, обратная теореме Виета. Она формулируется так:
Если числа x1 и x2 таковы, что их сумма равна второму коэффициенту уравнения x2 + bx + c = 0, взятому с противоположным знáком, а произведение чисел x1 и x2 равно свободному члену уравнения x2 + bx + c = 0, то числа x1 и x2 являются корнями уравнения x2 + bx + c = 0.
Обратные теоремы бывают поставлены так, что их утверждением является заключение первой теоремы.
Так, доказывая теорему Виета мы пришли к заключению, что сумма x1 и x2 равна −b, а произведение x1 и x2 равно c. В обратной же теореме это заключение служит утверждением.
Ранее мы решили уравнение x2 − 5x + 6 = 0 и написали для него такую сумму и произведение корней:
А затем подобрали корни 3 и 2. По сути мы применили теорему, обратную теореме Виета. Числа 3 и 2 таковы, что их сумма равна второму коэффициенту уравнения x2 − 5x + 6 = 0, взятому с противоположным знаком (числу 5), а произведение чисел 3 и 2 равно свободному члену (числу 6). Значит числа 3 и 2 являются корнями уравнения x2 − 5x + 6 = 0.
Пример 2. Решить квадратное уравнение x2 − 6x + 8 = 0 по теореме, обратной теореме Виета.
В данном уравнении a = 1. Значит квадратное уравнение является приведённым. Его можно решить по теореме, обратной теореме Виета.
Сначала запишем сумму и произведение корней уравнения. Сумма корней будет равна 6, поскольку второй коэффициент исходного уравнения равен −6. А произведение корней будет равно 8
Теперь имея эти два равенства можно подобрать подходящие корни. Они должны удовлетворять как равенству x1 + x2 = 6, так и равенству x1 × x2 = 8
Подбор корней удобнее выполнять с помощью их произведения. Используя равенство x1 × x2 = 8 нужно найти такие x1 и x2, произведение которых равно 8.
Число 8 можно получить если перемножить числа 4 и 2 либо 1 и 8.
4 × 2 = 8 1 × 8 = 8
Но значения x1 и x2 надо подбирать так, чтобы они удовлетворяли не только равенству x1 × x2 = 8, но и равенству x1 + x2 = 6.
Сразу делаем вывод, что значения 1 и 8 не годятся, поскольку они хоть и удовлетворяют равенству x1 × x2 = 8, но не удовлетворяют равенству x1 + x2 = 6.
Зато значения 4 и 2 подходят как равенству x1 × x2 = 8, так и равенству x1 + x2 = 6, поскольку эти значения удовлетворяют обоим равенствам:
Значит корнями уравнения x2 − 6x + 8 = 0 являются числа 4 и 2.
Обратная теорема, как и любая теорема нуждается в доказательстве. Докажем теорему, обратную теореме Виета. Для удобства корни x1 и x2 обозначим как m и n. Тогда утверждение теоремы, обратной теореме Виета примет следующий вид:
Если числа m и n таковы, что их сумма равна второму коэффициенту уравнения x2 + bx + c = 0, взятому с противоположным знáком, а произведение чиселm и n равно свободному члену уравнения x2 + bx + c = 0, то числа m и n являются корнями уравнения x2 + bx + c = 0
Для начала запишем, что сумма m и n равна −b, а произведение mn равно c
Чтобы доказать, что числа m и n являются корнями уравнения x2 + bx + c = 0, нужно поочередно подстáвить буквы m и n в это уравнение вместо x, затем выполнить возможные тождественные преобразования. Если в результате преобразований левая часть станет равна нулю, то это будет означать, что числа m и n являются корнями уравнения x2 + bx + c = 0.
Помимо букв m и n нам нужно знать чему равен параметр b. Выразим его из равенства m + n = −b. Легче всего это сделать, умножив обе части этого равенства на −1
Теперь всё готово для подстановок. Подстáвим m в уравнение x2 + bx + c = 0 вместо x, а выражение −m − n подставим вместо b
Видим, что при x = m получается верное равенство. Значит число m является корнем уравнения x2 + bx + c = 0.
Аналогично докажем, что число n является корнем уравнения x2 + bx + c = 0. Подставим вместо x букву n, а вместо c подставим mn, поскольку c = mn.
Видим, что при x = n тоже получается верное равенство. Значит число n является корнем уравнения.
Следовательно, числа m и n являются корнями уравнения x2 + bx + c = 0.
Примеры решения уравнений по теореме, обратной теореме Виета
Пример 1. Решить квадратное уравнение x2 − 4x + 4 = 0 по теореме, обратной теореме Виета.
Запишем сумму корней x1 и x2 и приравняем её к второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком. Также запишем произведение корней x1 и x2 и приравняем его к свободному члену:
В данном примере очевидно, что корнями являются числа 2 и 2. Потому что их сумма равна 4 и произведение равно 4
Значение x1 совпадает с x2. Это тот случай, когда квадратное уравнение имеет только один корень. Если мы попробуем решить данное уравнение с помощью формул корней квадратного уравнения, то обнаружим что дискриминант равен нулю, и корень вычисляется по формуле
Данный пример показывает, что теорема обратная теореме Виета, работает и для уравнений, имеющих только один корень. Признаком того, что квадратное уравнение имеет только один корень является то, что значения x1 и x2 совпадают.
Пример 2. Решить уравнение x2 + 3x + 2 = 0 по теореме, обратной теореме Виета.
Запишем сумму и произведение корней данного уравнения:
Теперь подберём значения x1 и x2. Здесь начинается самое интересное. Произведение корней равно 2. Число 2 можно получить перемножив 1 и 2. Но сумма корней x1 + x2 равна отрицательному числу −3. Значит значения 1 и 2 не подходят.
Сумма бывает отрицательной если оба слагаемых отрицательны либо отрицательным является одно слагаемое, модуль которого больше.
Если подберём корни с разными знаками, то не будет выполняться равенство x1 × x2 = 2.
Если подберем положительные корни, то будет выполняться равенство x1 × x2 = 2, но не будет выполняться равенство x1 + x2 = −3.
Очевидно, что корнями являются два отрицательных числа. Произведение отрицательных чисел есть положительное число. А сумма отрицательных чисел есть отрицательное число.
Тогда равенствам будут удовлетворять числа −1 и −2.
Итак, корнями являются числа −1 и −2
Пример 3. Решить уравнение x2 + 16x + 15 = 0 по теореме, обратной теореме Виета.
Запишем сумму и произведение корней данного уравнения:
Как и в прошлом примере сумма корней равна отрицательному числу, а произведение корней — положительному числу.
Произведение бывает положительным если оба сомножителя положительны либо оба сомножителя отрицательны. Первый вариант отпадает сразу, поскольку сумма корней равна отрицательному числу. Тогда получается, что оба корня будут отрицательными. Попробуем подобрать их.
Число 15 можно получить, если перемножить числа −1 и −15 или (−3) и (−5). В данном случае подходит первый вариант, поскольку сумма чисел −1 и −15 равна −16, а их произведение равно 15. Значит корнями уравнения x2 + 16x + 15 = 0 являются числа −1 и −15
Пример 4. Решить уравнение x2 − 10x − 39 = 0 по теореме, обратной теореме Виета.
Запишем сумму и произведение корней данного уравнения:
Произведение корней равно отрицательному числу. Значит один из корней является отрицательным. Число −39 можно получить если перемножить числа −3 и 13 либо −13 и 3. Из этих комбинаций больше годится комбинация −3 и 13, поскольку при перемножении этих чисел получается −39, а при сложении 10
Значит корнями уравнения x2 − 10x − 39 = 0 являются числа −3 и 13
Пример 5. Первый корень уравнения x2 + bx + 45 = 0 равен 15. Найти второй корень этого уравнения, а также значение коэффициента b.
По теореме Виета произведение корней приведённого квадратного уравнения равно свободному члену. В данном случае это произведение равно 45
x1 × x2 = 45
При этом один из корней уже известен — это корень 15.
15 × x2 = 45
Тогда второй корень будет равен 3, потому что число 45 получается, если 15 умножить на 3
15 × 3 = 45
Значит x2 = 3
Этот второй корень также можно было бы получить, выразив из равенства 15 × x2 = 45 переменную x2
Теперь определим значение коэффициента b. Для этого напишем сумму корней уравнения:
15 + 3 = 18
По теореме Виета сумма корней приведенного квадратного уравнения равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком. Если сумма корней равна 18, а 18 это положительное число, то в самóм уравнении этот коэффициент будет отрицательным:
x2 − 18x + 45 = 0
Значит b = −18.
Обычно решение к такой задаче записывают так. Сначала записывают основную теорему Виета в виде суммы и произведения корней:
Затем в это выражение подставляют имеющиеся известные значения. В нашем случае известно, что первый корень равен 15, а свободный член уравнения x2 + bx + 45 = 0 равен 45
Из этой системы следует найти x2 и b. Выразим эти параметры:
Из этой системы мы видим, что x2 равно 3. Подставим его в первое равенство:
Теперь из первого равенства мы видим, что −b равно 18
Но нас интересует b, а не −b. Следует помнить, что −b это −1b. Чтобы найти b нужно 18 разделить на −1. Тогда b станет равно −18
Этот же результат можно получить если в выражении умножить первое равенство на −1
Теперь возвращаемся к исходному уравнению x2 + bx + 45 = 0 и подставляем найденное значение b
Выполним умножение −18 на x. Получим −18x
Раскроем скобки:
Пример 6. Используя теорему Виета, написать приведённое квадратное уравнение, корнями которых являются числа 2 и 8.
В этом задании корни уже известны. То есть x1 = 2, x2 = 8. По ним надо составить квадратное уравнение вида x2 + bx + c = 0.
Запишем сумму и произведение корней:
По теореме Виета сумма корней приведённого квадратного уравнения равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком. Если сумма корней 2 и 8 равна 10, то в самóм уравнении число 10 должно быть с противоположным знаком. Значит b = −10.
Произведение корней по теореме Виета равно свободному члену. У нас это произведение равно 16.
Значит b = −10, c = 16. Отсюда:
x2 − 10x + 16= 0
Пример 7. Используя теорему Виета, написать приведённое квадратное уравнение, корнями которых являются числа и .
Запишем сумму и произведение корней:
Сумма корней равна 2. Тогда в уравнении второй коэффициент будет равен −2. А произведение корней равно −1. Значит свободный член будет равен −1. Тогда:
x2 − 2x − 1= 0
Когда квадратное уравнение неприведённое
Теорема Виета выполняется только тогда, когда квадратное уравнение является приведённым.
Если квадратное уравнение не является приведённым, но всё равно возникла необходимость применить теорему Виета, то обе части неприведённого квадратного уравнения следует разделить на коэффициент, который располагается перед x2.
Если к примеру в квадратном уравнении ax2 + bx + c = 0 коэффициент a не равен единице, то данное уравнение является неприведённым. Чтобы сделать его приведённым, надо разделить обе его части на коэффициент, который располагается перед x2, то есть на a
Получилось уравнение , которое является приведённым. В нём второй коэффициент равен , а свободный член равен . Тогда сумма и произведение корней будут выглядеть так:
Например, решим квадратное уравнение 4x2 + 5x + 1 = 0. Это уравнение не является приведённым. Приведённым оно станет, если разделить обе его части на коэффициент, который располагается перед x2, то есть на 4
Получили приведённое квадратное уравнение. В нём второй коэффициент равен , а свободный член . Тогда по теореме Виета имеем:
Отсюда методом подбора находим корни −1 и
Возможно этот метод вы редко будете использовать при решении квадратных уравнений. Но знать о нём не помешает.
Это неприведённое квадратное уравнение. Чтобы сделать его приведённым, нужно разделить обе его части на 2. Сделать это можно в уме. Если 2x2 разделить на 2, то полýчится x2
Далее если −3x разделить на 2, то полýчится . Чтобы видеть где коэффициент, а где переменная, такое выражение записывают в виде
Далее если −2 разделить на 2, то полýчится −1
Прирáвниваем получившееся выражение к нулю:
Теперь применяем теорему Виета. Сумма корней будет равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знáком, а произведение корней свободному члену:
Отсюда методом подбора находим корни 2 и
Задания для самостоятельного решения
Задание 1. Написать сумму и произведение корней для квадратного уравнения:
Решение:
Задание 2. Написать сумму и произведение корней для квадратного уравнения:
Решение:
Задание 3. Написать сумму и произведение корней для квадратного уравнения:
Решение:
Задание 4. Решить квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета:
Решение:
Задание 5. Решить квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета:
Решение:
Задание 6. Решить квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета:
Решение:
Задание 7. Решить квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета:
Решение:
Задание 8. Решить квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета:
Решение:
Задание 9. Решить квадратное уравнение по теореме, обратной теореме Виета:
Решение:
Понравился урок? Вступай в нашу новую группу Вконтакте и начни получать уведомления о новых уроках
Возникло желание поддержать проект? Используй кнопку ниже
Навигация по записям
Теорема Виета для кубического уравнения
1. Теорема Виета для кубического уравнения.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №44» Теорема Виета для кубического уравнения. Работа выполнена учениками 11 «А» класса Емельяновым Тимофеем и Вдовенковой Алёной Крамаренко Елена Андреевна, учитель математики высшей категории г. Саратов 2016 год
2. Историческая справка
Виет Франсуа родился в 1540 году в Фонте-ле-Конт французской провинции Пуату – Шарант. Отец Виета был юристом (прокурором), а мать (Маргарита Дюпон) происходила из знатной семьи, что облегчило дальнейшую карьеру её сына. Получив юридическое образование, он с девятнадцати лет успешно занимался адвокатской практикой в родном городе. Он был широко образованным человеком. Знал астрономию и математику и все свободное время отдавал этим наукам. Но главной страстью Виета была математика. Виет сделал принципиально новое открытие, поставив перед собой цель изучать не числа, а действия над ними. Виета называют «отцом» алгебры, основоположником буквенной символики. Особенно гордился Франсуа всем известной теперь теоремой о выражении коэффициентов уравнения через его корни. Виет первый обозначил буквами не только неизвестные, но и данные величины, т.е. коэффициенты соответствующих уравнений Виет сначала решает задачи в общем виде, и только потом приводит числовые параметры. В общей части он обозначает буквами не только неизвестные, что уже встречалось ранее, но и все прочие параметры, для которых он придумал термин «коэффициенты». Виет использовал для этого только заглавные буквы – гласные для неизвестных, согласные для коэффициентов.
6. Теорема Виета
Сумма корней приведённого квадратного уравнения x2 + px + q = 0 равна коэффициенту p, взятому с противоположным знаком, а произведение корней равно свободному члену q: х1 х2 p х1 х2 q В общем случае (для неприведенного квадратного уравнения): в х1 х 2 а с х1 х2 а Особый интерес представляет исследование Виета по составлению уравнений из линейных множителей и по установлению связей между корнями уравнения и его коэффициентами. Пусть x1 и x2 – корни приведенного квадратного уравнения x2 + px + q = 0 Перемножим двучлены (х — x1) и (х — x2) : (х — x1)(х — x2) = x2 — (x1+ x2)х + x1x2 , Тогда, сравнивая с исходным уравнением можно записать систему : p ( x1 x2 ) q x1 x2 Выполняя аналогичные действия для приведенного кубического уравнения x3+ax2+bx+c=0, считая x1,x2,x3 корнями исходного кубического уравнения, получаем: (х-x1)(х-x2)(х-x3) = x3 – (x1+x2+x3 ) x2+(x1x2+ x1x3 + x2,x3)х — x1x2x3 следовательно, имеет место следующая система равенств: а ( х1 х2 х3 ), в х1 х2 х1 х3 х2 х3 , с х х х 1 2 3 Если x1,x2,x3,- корни неприведённого кубического уравнения ax3 + bx2 + cx + d = 0, то x1+x2+x3=- b/a (х1*х2+х1*х3+х2*х3)= с/а х1*х2*х3=-d/a есть суть теоремы Виета для кубического уравнения.
11. Решить уравнение x3-4×2+x+6=0.
1 способ: при а=1 свободный член этого уравнения раскладывают на простые множители, затем поочередно выбирают значения «x», равные одному из этих множителей с различными знаками. Эти значения х проверяют, подставляя их в исходное равенство. Таким способом иногда удается найти первый корень кубического уравнения х1. Для нахождения остальных корней кубического уравнения надо соответствующий многочлен разделить на выражение (х-х1), при этом в частном получается квадратный трехчлен. Корни получившегося квадратного трехчлена также являются корнями кубического уравнения. Таким образом 6=1*2*3, т.е.корни уравнения могут быть числа 1 или -1,2 или-2,3 или-3. Способом подстановки выясняем, что х1=-1.Разделим многочлен х3-4х2+х+6 на (х+1) и получим трехчлен х2-5х+6, т.е.х3-4х2+х+6=(х+1)*(х2-5х+6)=0. Найдем корни квадратного уравнения х2-5х+6=0 по теореме Виета: х1=2 и х2=3. Таким образом исходное кубическое уравнение имеет три действительных корня: х1=-1, х2=2, х3=3. 2 способ: применение теоремы Виета для решения кубического уравнения Итак, если х3-4х2+х+6=0, то х1+х2+х3=4 Х1*х2+х1*х3+х2*х3=1, Х1*х2*х3=-6 Методом подбора находим: (-1)*2*3=-6 (-1)+2+3=4 (-1)*2+(-1)*3+2*3=1, т.е корни уравнения х1=-1,х2=2, х3=3.
13. Задача: вычислить, используя теорему Виета, сумму квадратов корней уравнения х3-6х2+11х-6=0
Согласно теореме Виета имеем: х1+х2+х3=6 х1*х2+х1*х3+х2*х3=11 х1*х2*х3=6 Т.к. (х1+х2+х3)2=х12+х22+х32+2(х1*х2+х1*х3+х2*х3) то получим 62=х12+х22+х32+2*11 36-22= х12+х22+х32 х12+х22+х32=14 Ответ: 14
14. Задача: Составить кубическое уравнение, корнями которого являются числа -5;3;4
Решение: Пусть х1=-5, х2=3,х3=4, тогда а ( 5 3 4), в 5 * 3 ( 5) * 4 3 * 4, с ( 5) * 3 * 4 а 2, в 23, с 60; А теперь составим приведенное кубическое уравнение вида x3+ax2+bx+c=0, корнями которого являются -5, 3, 4. Им будет x3-2×2-23x+60=0
15. Посвящение теореме Виета:
По праву достойна в стихах быть воспета О свойствах корней теорема Виета. Что лучше, скажи постоянства такого: Умножишь ты корни — и дробь уж готова: В числителе с, в знаменателе а, А сумма корней тоже дроби равна Хоть с минусом дробь эта, что за беда В числителе в, в знаменателе а.
Тема: ТЕОРЕМА ВИЕТА 8 Класс
Тема: ТЕОРЕМА ВИЕТА
Тип урока: изучение нового материала.
Класс: 8.
Цель урока: а) Знакомство с теоремой Виета и следствием.
б) Применение теоремы Виета в различных ситуациях.
в) развивать логическое мышление через мыслительные операции умение делать выводы, анализировать, применять знания в нестандартных ситуациях.
Материалы и оборудование урока: компьютор, презентация.
Ход урока (урок сопровождается презентацией):
I. Постановка цели урока.
На прошлых уроках вы познакомились с новыми уравнениями.
Назовите их и дайте определение.
В зависимости от наличия коэффициентов, на какие группы делятся квадратные уравнения?
В зависимости от значения коэффициента а на какие группы делятся квадратные уравнения?
Дайте определение приведенного квадратного уравнения.
Также познакомились с формулами корней квадратного уравнения и дискриминантом.
Какую связь устанавливают формулы корней квадратного уравнения?
Какую зависимость устанавливает значение дискриминанта?
А как вы думаете: все ли связи между корнями и коэффициентами квадратного уравнения мы рассмотрели?
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
II. Проверка домашнего задания и формулирование проблемы.
№1
Исследование связи между корнями
и коэффициентами квадратного уравнения.
Обратимся к домашней работе. Дома вы решали 4 уравнения и заполняли таблицу.
№2.
Проверьте свою работу по таблице. А теперь посмотрите внимательно, что интересного вы заметили? Обсудите это в парах и попытайтесь сформулировать предположение (выслушиваем предположения). Действительно, вы правы, существует такое утверждение.
III. Изучение нового материала.
№3.
Утверждение №1:
Пусть х1и х2 – корни уравнения х2+pх+q=0.
Тогда числа х1, х2 , p, q связаны равенствами:
х1+х2= -p, х1х2=q
Утверждение № 2:
Пусть числа х1,х2,p,q связаны равенствами х1+х2= -p, х1х2=q.
Тогда х1и х2 – корни уравнения х2+pх+q=0
Записываем в тетрадях и доказываем данные утверждения. (в процессе доказательства обратного утверждения получается равенство: х2+рх+q=(х-х1)(х-х2)).
Итак, мы доказали теорему Виета. Запишите ее в тетрадях.
№4
Теорема Виета:
Числа х1 и х2 являются корнями приведенного квадратного уравнения х2+pх+q=0 тогда и только тогда, когда х1+х2= -p, х1х2=q.
Следствие: х2+pх+q=(х-х1)(х-х2).
Как вы догадались, что данная теорема носит имя автора. Кем же был Франсуа Виет, и когда была доказана эта теорема?
№5
Франсуа Виет
Франсуа Виет родился в 1540 году во Франции. Отец Виета был прокурором. Сын выбрал профессию отца и стал юристом, окончив университет в Пуату. В 1563 году он оставляет юриспруденцию и становится учителем в знатной семье. Именно преподавание побудило в молодом юристе интерес к математике.
Виет переезжает в Париж, где легче узнать о достижениях ведущих математиков Европы. С 1571 года Виет занимает важные государственные посты, но в 1584 году он был отстранен и выслан из Парижа. Теперь он имел возможность всерьез заняться математикой.
В 1591 году он издает трактат «Введение в аналитическое искусство», где показал, что, оперируя с символами, можно получить результат, применимый к любым соответствующим величинам. Знаменитая теорема была обнародована в том же году.
Громкую славу получил при Генрихе lll во время Франко-Испанской войны. В течение двух недель, просидев за работой дни и ночи, он нашел ключ к Испанскому шифру.
Умер в Париже в 1603 году, есть подозрения, что он был убит.
Итак, какие связи между коэффициентами и корнями приведенного квадратного уравнения мы обнаружили? Чем интересно полученное следствие? Где это можно использовать?
Подумайте и ответьте: где, в каких ситуациях можно воспользоваться теоремой и следствием?
Свои предположения обсудите в парах и полученные ситуации запишите в тетрадь.
(выслушиваем то, что получилось, обсуждаем)
Давайте сравним ваши предположения с предлагаемыми ситуациями.
№6Ситуации, в которых может использоваться теорема Виета.
Составление квадратных уравнений с заданными корнями.
Разложение квадратного трехчлена на множители.
IV. Самостоятельная работа учащихся.
Выполним задания.
№7
Решите следующие задания:
Верно ли, что числа 15 и 7 являются корнями уравнения х2 -22х+105=0?
Определите знаки корней уравнения х2+5х-36=0.
Найдите устно корни уравнения х2 -9х+20=0.
Составьте квадратное уравнение, корнями которого являются числа 1/3 и 0,3.
Разложите квадратный трехчлен на множители х2+2х-48.
V. Постановка новой проблемы
Используя ответ задания №4, сначала переходим к квадратному уравнению с целыми коэффициентами, а затем задается вопрос: будет ли верна теорема Виета для данного неприведенного квадратного уравнения?
Учащиеся в парах обсуждают возникшую проблему, пробуют сформулировать по аналогии обобщенную теорему Виета. Обсуждаем полученные варианты ответов. Затем выясняем, как бы выглядело следствие для таких уравнений. Сравниваем со следующим слайдом.
№8
Обобщенная теорема Виета:
Числа х1 и х2 являются корнями квадратного уравнения ах2+bх+с=0 тогда и только тогда, когда х1+х2= -b/а, х1х2=с/а.
Следствие: ах2+bх+c=а(х-х1)(х-х2).
VI. Применение полученных знаний.
Учащимся предлагается применить полученные знания в следующих ситуациях.
№9
Решите следующие задания:
В уравнении х2+pх-32=0 один из корней равен 7. Найдите другой корень и коэффициент p.
Один из корней уравнения 10х2 -33х+с=0 равен 5,3. Найдите другой корень и коэффициент с.
Разность корней квадратного уравнения х2 -12х+q=0 равна 2. Найдите q.
Определите знаки корней квадратного уравнения ( если они существуют), не решая уравнения: 5х2-х- 108=0.
Найдите b и решите уравнение (b-1)· х2— (b+1)х = 72, если х1 = 3.
Учащиеся решают в парах, полученные решения объясняют у доски. После решения этих заданий подводится итог урока.
VII. Итог урока. Задание на дом.
№10
Итог урока:
Домашнее задание
№11
Домашнее задание:
Корни уравнения являются натуральными числами. Доказать, что — составное число.
п.24.прочитать, выучить теоремы и следствия.
№582(а, б, в), №584(а), №596(д)
Теорема Виета Пусть х1 и х2
Теорема Виета
Пусть х1 и х2 – корни уравнения х2+pх+q=0. Тогда числа х1, х2 , p, q связаны равенствами: х1+х2= -p, х1 х2=q
Дано: х2 + рх + q = 0 приведённое квадратное уравнение, x 1, x 2 – корни уравнения Доказать: x 1+ x 2=-p x 1 x 2=q
Доказательство: • Чему равен дискриминант уравнения и определите знак дискриминанта? • Запишите корни уравнения:
Найдите сумму и произведения корней: Итак, мы доказали теорему Виета. Запишите ее в тетрадях.
Теорема Виета для приведенного квадратного уравнения: x 2 +bx + c= 0 x 1 + x 2 = -b x 1 * x 2 = c –Сумма корней приведенного квадратного уравнения равна второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком, а произведение корней равно свободному члену.
Теорема Виета для неприведенного квадратного уравнения: (обобщенная теорема Виета) b a x 1 +x 2 = ax 2 + bx +c = 0 x 1 x 2 = c a Следствие: ах2+bх+c = а(х-х1)(х-х2).
По праву в стихах быть достойна воспета О свойствах корней теорема Виета. Скажи, что может быть лучше постоянства такого, Умножишь ты корни и дробь уж готова В числителе с, в знаменателе а. А сумма корней тоже дроби равна, Хоть с минусом дробь — это что за беда, В числителе в, в знаменателе а.
Утверждение, обратное теореме Виета Пусть числа х1, х2, p, q связаны равенствами х1+х2= -p, х1 х2=q. Тогда х1 и х2 – корни уравнения х2+pх+q=0. Следствие: х2+pх+q=(х-х1)(х-х2).
Франсуа Виет • Франсуа Виет родился в 1540 году во Франции. Отец Виета был прокурором. Сын выбрал профессию отца и стал юристом, окончив университет в Пуату. В 1563 году он оставляет юриспруденцию и становится учителем в знатной семье. Именно преподавание побудило в молодом юристе интерес к математике. • Виет переезжает в Париж, где легче узнать о достижениях ведущих математиков Европы. С 1571 года Виет занимает важные государственные посты, но в 1584 году он был отстранен и выслан из Парижа. Теперь он имел возможность всерьез заняться математикой. • В 1591 году он издает трактат «Введение в аналитическое искусство» , где показал, что, оперируя с символами, можно получить результат, применимый к любым соответствующим величинам. Знаменитая теорема была обнародована в том же году. • Громкую славу получил при Генрихе lll во время Франко-Испанской войны. В течение двух недель, просидев за работой дни и ночи, он нашел ключ к Испанскому шифру. • Умер в Париже в 1603 году, есть подозрения, что он был убит.
Ситуации, в которых может использоваться теорема Виета. • Проверка правильности найденных корней. • Определение знаков корней квадратного уравнения. • Устное нахождение целых корней приведенного квадратного уравнения. • Составление квадратных уравнений с заданными корнями. • Разложение квадратного трехчлена на множители.
• • • Решите следующие задания: Верно ли, что числа 15 и 7 являются корнями уравнения х2 -22 х+105=0? Определите знаки корней уравнения х2+5 х-36=0. Найдите устно корни уравнения х2 -9 х+20=0. Составьте квадратное уравнение, корнями которого являются числа 1/3 и 0, 3. Разложите квадратный трехчлен на множители х2+2 х-48.
Технологическая карта урока по теме : Теорема Виета
Урок по теме « Теорема Виета» 8 класс.
Тип урока : комбинированный.
Используемые технологии: дифференцированное обучение , проблемное обучение.
Формы учебной деятельности учащихся: индивидуальная , групповая.
Оборудование: мультимедийный проектор.
Продолжительность урока 35 мин.
План урока.
Организационный момент (1 мин)
Проверка домашнего задания (1 мин)
Устный опрос (5мин)
Выполнение задания исследовательского характера (7 мин)
Объяснение нового материала (3 мин)
Закрепление учебного материала(10 мин)
Тестирование (5 мин)
Задание на дом (1мин)
Рефлексия (1 мин).
Ход урока.
Цель: изучить теорему Виета.
Задачи:
Обучить умению решать приведенные квадратные уравнения с помощью теоремы Виета;
Развивать внимание, логическое и математическое мышление, умение анализировать;
Воспитывать интерес математике.
Организационный момент:
Учитель объявляет тему, цели и план урока.
Наличие домашнего задания проверяется до урока. К тем номерам , которые вызвали затруднения дать пояснения на уроке ( или пригласить на кружок по математике).
Устная работа:
В ходе устной работы учитель должен определить на сколько хорошо учащиеся владеют основными понятиями о квадратных уравнениях, какие пробелы есть в знаниях?
Фронтальный опрос способствует развитию коммуникативных навыков общения и говорения, способствует воспитанию у учащихся взаимопомощи.
Дайте определение полных, неполных и приведенных квадратных уравнений.
Назовите полные, неполные и приведенные квадратные уравнения:
3х2 – 2х = 0 -21х2 + 16х=0
7х2 – 16х + 4 =0 х2=0
Х2 – 3 = 0 х2 + 4х + 4 =0
— х2 +2х — 4 =0 х2=4
Преобразуйте квадратное уравнение в приведенное:
3х2 + 6х – 12 =0 0,2х2 + 0,5х – 2 =0
-х2 – 2х + 16 = 0 -5х2 + 10х -2 =0
4. От чего зависит наличие или отсутствие корней квадратного уравнения?
5. По какой формуле находятся корни квадратного уравнения?
4) «Открытие» теоремы Виета.
Организовываем исследовательскую деятельность, что позволяет активизировать учебно -познавательную деятельность учащихся и повысить интерес к предмету.
Для этого разбиваем класс на пять групп, каждой из которых дается задание решить приведенное уравнение. После его решения один представитель от каждой группы выходит к доске и заполняет соответствующую строку в таблице:
Уравнение
b
c
Корни
Сумма корней
Произведение корней
Х2 +11х -12 = 0
Х2 – 6х – 7 = 0
Х2 + 3х – 10 = 0
Х2+ 5х + 6 = 0
Х2– х – 12 = 0
После этого учитель предлагает учащимся сравнить сумму и произведение полученных корней с коэффициентами b и c и выдвинуть гипотезу. Учитель подтверждает сделанное предположение, сообщая, что данное утверждение называется теоремой Виета, обращая внимание учащихся, что эта теорема справедлива для приведенных квадратных уравнений.
Краткий исторический материал:
Француа Виет – французский математик, ввел систему алгебраических символов, разработал основы элементарной алгебры. Он был одним из первых кто стал обозначать числа буквами, что существенно развило теорию уравнений.
Рассмотреть доказательство теоремы можно по учебнику (с. 127– 128), привлекая учащихся, поскольку оно не является сложным. После доказательства на доску выносится запись:
Т е о р е м а В и е т а
Если х1, х2 – корни уравнения x2 + px + q = 0,
то х1 + х2 = –р; х1 · х2 = q.
Для первичного усвоения теоремы Виета можно предложить учащимся выполнить устно упражнение на нахождение суммы и произведения корней квадратного уравнения:
1) х2 – 37х + 27 = 0
2) х2 – х – 5 = 0.
3) х2 + 3х + 5 = 0.
При выполнении этого задания необходимо предотвратить формальное применение теоремы Виета. Нужно убедиться, что квадратное уравнение имеет корни. Если учащиеся сами не выскажут эту мысль, то при решении третьего задания предложить им найти дискриминант уравнения и сделать соответствующий вывод.
Далее рассматривается вывод корней неприведенного квадратного уравнения.
При выполнении устной работы в начале урока учащиеся вспомнили, как преобразовать квадратное уравнение в приведённое. Следует предложить им самостоятельно вывести формулы для неприведённого квадратного уравнения, используя теорему Виета. После этого на доску выносится запись:
Т е о р е м а В и е т а
Если х1, х2 – корни уравнения аx2 + bx + c = 0,
то х1 + х2 = ; х1 ∙ х2 = .
Чосер – английский поэт средних веков, сказал:
« Посредством уравнений, теорем,
Я уйму разрешил проблем».
Выучив теорему Виета , вы тоже разрешите для себя уйму всяких проблем.
На данном этапе учитель на доске показывает решение приведенного квадратного уравнения с использованием теоремы Виета. Акцентирует внимание учащихся на перебор корней, знаки, быстроту решения.
6. Не решая уравнение х2-9х-4=0, определите знаки корней уравнения:
одинаковые оба положительные
разные оба отрицательные
7. Для уравнения -9х2+2х -4 =0 приведенным является уравнение вида:
Х2+ х — =0 Х2+ х — =0
Х2 + 2х -4 =0 -х2-2х =4 =0
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
ответ
С помощью теста так же вырабатываются навыки выполнения работ в тестовой форме необходимые на ГИА и проводится рефлексия (дорисуй настроение) «смайлик»
— урок заставляет задуматься;
— урок был обычен;
— урок был интересен.
8) Домашнее задание по двум уровням сложности. Ученики самостоятельно выбирают уровень сложности домашнего задания. Но учащимся претендующим на оценки «4» и «5» рекомендуется выбрать домашнее задание второго уровня сложности. По желанию учащихся предлагается написать доклад «Француа Виет»
I №584, 585,541 (е,ж)
II № 582, 587,591
Подведение итогов занятия:
На данном этапе дается анализ и оценка успешности достигнутых целей урока. По результатам урока выставляются оценки. Намечаются перспективы последующей работы.
Решение задач по теме «Теорема Виета» | План-конспект урока по алгебре (8 класс) на тему:
Тема: Решение задач по теме «Теорема Виета».
8 класс. Учитель Лукина И.В.
На уроке используется технология проблемного обучения.
Цели урока:
а) Образовательные: — обеспечение прочности приобретенных знаний, умений и навыков по теме «Теорема Виета»;
— исследование различных подходов к решению нестандартных задач.
б) Развивающие: — развитие самостоятельности, ответственности; — развитие критичности мышления, нестандартного мышления; — развитие творческих способностей учащихся.
в) Воспитательные:
— воспитание творческой личности;
— воспитание коммуникативных качеств ученика.
Задача: изучить новые способы решения полных квадратных уравнений. Для этого организовать на уроке проблемные ситуации, оказать учащимся помощь в решении этих проблем, проверить решения.
Ход урока. Учащиеся работают в четырех разноуровневых группах.
Вводная часть
Ученик читает стихотворение, подготовленное заранее: По праву достойна в стихах быть воспета О свойствах корней теорема Виета. Что лучше, скажи, постоянства такого: Умножишь ты корни – и дробь уж готова? В числителе с, в знаменателе а. А сумма корней тоже дроби равна. Хоть с минусом дробь эта, что за беда! В числителе b, в знаменателе а.
Проверка творческого домашнего задания. На дом было задано сочинить стихотворение, небольшой рассказ или сказку по теме «Теорема Виета». Это задание было задано на неделю. Работы были собраны заранее. Трое учащихся, чьи работы признаны лучшими, выступают перед классом.
Объявляется тема урока. Ставится задача: изучить новые нестандартные способы решения полных квадратных уравнений.
Постановка 1проблемы. Теорема Виета не зря воспета в стихах. Она очень облегчает решение приведенных квадратных уравнений, но мы никогда не использовали ее при решении неприведенных квадратных уравнений. А возможно ли это в принципе? Проведем эксперимент. Для этого рассмотрим уравнение 3х2 – 8х + 5 = 0. Его можно решить по формуле, которая применяется для решения полных квадратных уравнений.
Х1 = 1; Х2 = 5/3
Рассмотрим теперь приведенное квадратное уравнение, которое можно получить из данного неприведенного, для этого мы свободный член умножим на старший коэффициент.
Х2 – 8Х + 5·3 = 0
Х2 – 8Х + 15 = 0 Это уравнение легко решается по теореме, обратной теореме Виета. Обозначим эти корни Х3 и Х4
Х3 = 3; Х4 = 5. Сравнивая корни уравнений, получаем, что корни второго уравнения в три раза больше корней первого, т.е. Х1 = Х3/3 и Х2 = Х4/3 Возникает проблема: всегда ли корни неприведенного квадратного уравнения ax2 + bx + c = 0 и корни приведенного квадратного уравнения x2 + bx + c·a = 0, полученного из первого умножением старшего коэффициента на свободный член, cвязаны равенством Х1 = Х3/а и Х2 = Х4/а, где Х1 и Х2 – корни неприведенного уравнения, а Х3 и Х4 – корни приведенного уравнения. Было бы здорово решить эту проблему сегодня на уроке. А вы как думаете, это случайное совпадение или нет? 5. Поиск решения проблемы и признание решения учащимися.
Учащимся дается возможность высказаться, посовещавшись с членами группы и доказать или опровергнуть выдвинутую гипотезу. Если дети затрудняются, то учитель предлагает подсказки по очереди, давая после каждой подсказки время для обдумывания дальнейшего хода решения и высказывания каждой группе. Подсказки предлагаются на слайдах презентации: 1 подсказка. Проверьте еще раз зависимость между корнями уравнений 7Х2 – 6Х — 1 = 0 и Х2 – 6Х — 1·7 = 0
Двое учащихся работают на досках, а остальные – в тетрадях.
1)7Х2 – 6Х — 1 = 0
6 ± √62 — 4·7·1
Х1,2 =
Х1 = 1; Х2 = — 1/7
2)Х2 – 6Х — 1·7 = 0
Х2 – 6Х — 7 = 0 – по теореме, обратной теореме Виета находим корни этого уравнения:
Х3 = 7; Х4 = — 1.
Класс делает вывод: Х1 = Х3/7 и Х2 = Х4/7. Таким образом, Х1 = Х3/а и Х2 = Х4/а.
2 подсказка. Попробуйте записать оба уравнения: неприведенное и полученное из него приведенное квадратные уравнения в общем виде и применить к каждому из них формулу для решения полных квадратных уравнений. Учащиеся работают в группах, и если они затрудняются, то учитель им помогает. Представители от групп выходят к доске и объясняют решение. На доске появляются записи:
1) а Х2 + bХ + c = 0
— b ± √b2 — 4·a·c
Х1,2 =
2) Х2 + bХ + c·a = 0
— b ± √b2 — 4·a·c
Х3,4 =
3 подсказка. Сравните правые части равенств (1) и (2). Учащиеся снова работают в группах. А затем представители от групп выходят к доске и объясняют решение. Из формул видно, что если правую часть равенства (2) разделить на а, то получится правая часть равенства (1). Разделим обе части равенства (2) на а (напоминаю, что на а делить можем т.к. а ≠ 0 по определению квадратного уравнения).
Запись на доске:
— b ± √b2 — 4·a·c
Х3,4 =
Сравнивая полученное равенство с равенством (1) получаем, что правые части этих равенств равны, следовательно, равны и левые. Таким образом Х1 = Х3/а и Х2 = Х4/а. Доказательство учащиеся, по мере обсуждения, записывают в тетради.
Обобщение и выводы. Мы доказали, что неприведенные квадратные уравнения можно решать не только по общей формуле, а так же по теореме, обратной теореме Виета.
Алгоритм решения: 1) составить приведенное квадратное уравнение из данного неприведенного, умножив свободный член на старший коэффициент. 2) решить полученное уравнение по теореме, обратной теореме Виета. 3) получить корни заданного уравнения, разделив корни полученного приведенного квадратного уравнения на старший коэффициент.
Алгоритм записывается учащимися в тетради.
Упражнения.
Каждой группе дается задание на карточке: 1) решить данное учителем уравнение по записанному алгоритму 2) составить и решить свое уравнение для другой группы (творческое задание). 1)Уравнения, данные учителем для групп: 1 группе: 2Х2 – 5Х — 3 = 0; Запись в тетрадях: Х2 – 5Х — 3·2 = 0; Х2 – 5Х — 6 = 0; Х3 = — 1; Х4 = 6;
Х1 = — 1/2; Х2 = 3.
2 группе: 2Х2 –Х — 6 = 0; Запись в тетрадях: Х2 – Х — 6·2 = 0; Х2 – Х — 12 = 0; Х3 = — 3; Х4 = 4;
Х1 = — 1.5; Х2 = 2.
3 группе: 6Х2 –Х — 1 = 0; Запись в тетрадях: Х2 – Х — 6·1 = 0; Х2 – Х — 6 = 0; Х3 = — 2; Х4 = 3;
Учащиеся в группе обсуждают решение, записывают его по алгоритму, и представители от каждой группы выходят к доске и объясняют решение. Остальные слушают. 2) Для составления квадратных уравнений необходимо рассуждать точно в обратном порядке, а именно: сначала по корням, используя теорему Виета составить приведенное квадратное уравнение, а далее, разложив на множители свободный член, получить неприведенное уравнение. Далее каждая группа решает уравнение, предложенное другой группой: 1 группа составляет уравнение для 2 группы, 2 группа – для 3 группы, 3 группа – для 4 группы, 4 группа – для 1 группы. Решения оформляются на листах и передаются в группу, которая это уравнение составила, для проверки и выставления оценки за правильность решения и оформление. После чего листы с решением и отметками сдаются учителю.
Постановка 2 проблемы.
Дано квадратное уравнение с большими коэффициентами: 1978Х2 – 1984Х + 6 = 0. Решить его по общей формуле не просто, слишком большие коэффициенты. Теорема Виета то же не решит проблему т.к. подобрать корни в уравнении с такими большими коэффициентами очень долговременно. И вообще, имеет ли это уравнение корни, и если – да, то как их найти рациональным способом?
Поиск решения проблемы и признание решения учащимися.
Учащимся дается возможность высказаться, посовещавшись с членами группы, и попытаться решить поставленную проблему. Если дети затрудняются, то учитель снова дает подсказки по очереди, давая после каждой подсказки время для обдумывания дальнейшего хода решения и высказывания, используя слайды презентации:
1 подсказка. Найдите сумму коэффициентов уравнения. Сумма коэффициентов равна нулю (1978 – 1984 + 6 = 0). 2 подсказка. Исходя из того, что сумма коэффициентов равна нулю, подбором найдите один корень уравнения.
Х1 = 1.
3 подсказка. Получите изданного уравнения приведенное, разделив обе части его на старший коэффициент 1978.
4 подсказка. По теореме, обратной теореме Виета, найдите второй корень уравнения.
Х1·Х2 = 6/1978 Х1 = 1, следовательно 1·Х2 = 6/1978, значит Х2 = 6/1978 или Х2 = 3/989 Ответ: 1; 3/989. Решение учащиеся записывают в тетради.
Выводы. Этот урок можно назвать творческим т.к. на нем были заслушаны лучшие детские сочинения и решались квадратные уравнения нестандартными способоми. Для этого вы пытались самостоятельно выявить связи между уравнениями, учились переносить «старые» знания на новые ситуации и задачи, приучались к самоконтролю, самопроверке и взаимопроверке.
Итоги урока. Благодарность всем учащимся за работу. Каждый ученик получит оценку за урок, которая будет складываться из оценки за решение проблем (активное обсуждение и выступление), за работу на доске, за решение уравнений, предложенных учителем в группе и оценки на листах, выставленной учащимися. Оценки будут объявлены на следующем уроке после суммирования.
Домашнее задание (творческое). 1) придумать 5 уравнений с большими коэффициентами и решить их; 2) № 434 – решить уравнения по изученному на уроке алгоритму, используя теорему, обратную теореме Виета; 3) для уравнения 3х2 – 8х + 5 = 0 найти х12 + х22, не решая уравнение.
предварительное вычисление алгебры — Есть ли общая формула для решения уравнений 4-й степени (квартики)?
Конечно, есть, но это некрасиво, сложно и не стоит запоминать. Люди знают об этом и цитировали или цитировали это для вас, но на самом деле они никогда бы не использовали это. Если вам нужно что-то действительно полезное для решений с ручкой и бумагой, вы можете понять фактическую теорию, лежащую в основе решения. Ниже я приведу один метод.
Формула Quartic — это лишь конечный результат этой методологии, записанный в терминах исходных коэффициентов.Из-за этого метод намного легче запомнить, чем формулу, поэтому меня раздражает, когда люди цитируют только формулу и говорят вам: «Не беспокойтесь, используйте компьютер». Решение с ручкой и бумагой не сложно, это просто требует времени.
Понимание того, как это делается, даже если вы никогда его не используете, расширяет ваш мозг и ваше понимание, позволяет реализовать его в программировании и позволяет воссоздавать его всякий раз, когда это может вам понадобиться, вместо чрезмерной зависимости от компьютеров, которые всегда будут рядом. вы, что, на мой взгляд, плохой математик.
Есть три метода решения квартиков, которые я знаю и знаю:
Квадратичная факторизация Декарта
Метод Эйлера
Метод Феррари
Если кто-нибудь знает больше, дайте мне знать.
Метод Феррари — исторически первый метод, открытый. Метод Эйлера очень похож на метод Кардано для кубических форм и, вероятно, был смоделирован на основе того же подхода. Но я неравнодушен к технике квадратичной факторизации Декарта.Это относительно простой процесс, который я буду использовать ниже. Если вы хотите увидеть, как работают другие, дайте мне знать.
Все вышеперечисленные методы начинаются одинаково: депрессия (удаление члена степени $ n-1 $, в данном случае кубического члена) и нормализация (доведение коэффициента опережения до 1, т. Е. Превращение полинома в однозначное).
Они все заканчивают примерно одним и тем же местом: решением кубического уравнения. Так что к этому нужно быть готовым. Я рекомендую вам освежить в памяти это; Я не буду объяснять здесь решение кубики, а буду ссылаться только на нее.2 + qz + r = 0 \; \; \; \; \; \; \; \; \; \; \; \; (1) $$
Для некоторых $ p, q, r \ in \ mathbb {R} $. Это не влияет на корневые позиции; все, что сделал коэффициент опережения, — увеличил ненулевые значения. Абсолютно без потери общности по нулям. Все эти константы, $ p, q, r $, могут быть вычислены из исходных коэффициентов, $ a, b, c, d, e $. Кубического члена по-прежнему нет, и теперь нет и коэффициента опережения.
Интересно отметить, что случилось с многочленом.Мы начали с 5 произвольных констант и сократили их до 3, нормализовав шаг и убрав кубический член. Изначально у нас были произвольные значения $ a, b, c, d, e \ in \ mathbb {R} $, а теперь у нас есть произвольные значения $ p, q, r \ in \ mathbb {R} $. Хотя последние три вычисляются из исходных пяти, они имеют произвольные значения и нет потери общности. Это значительное упрощение проблемы. Отсутствие кубического члена окажется жизненно важным.
До сих пор все было просто настройкой: запись многочлена в сокращенной монической форме.Вспомните, что все методы четвертой степени достигают по крайней мере этого. Далее мы реализуем метод факторизации Декарта.
Метод факторизации Декарта
Мы должны предполагать, что все коэффициенты действительны, $ p, q, r \ in \ mathbb {R} $. 2 } $$
Таким образом, мы, по сути, сократились до $ m $ как последнее неизвестное.2 = 0 $$
И, по сути, мы закончили. Остается кубический многочлен от $ w $ , который разрешим с помощью собственных методов. Приемы, о которых, как я полагаю, вы уже знаете, если пытаетесь решить квартики. Как и в случае с квартиками, как вы уже знаете, существуют кубические формулы, но я рекомендую изучить методы, лежащие в их основе.
Если вам нужна помощь с кубиками, я рекомендую метод Кардано (исходное решение) или тригонометрическое решение Виета (я предпочитаю).Также есть Completing the Cube, хорошее доказательство концепции, но я бы никогда его не использовал. Смело задавайте по кубику отдельный вопрос и я с радостью отвечу.
Дело в том, что задача свелась с поиска корней квартики к задаче поиска корней кубики. Проблема попроще! Обычно так бывает. Все методы нахождения корня четвертой степени требуют сначала нахождения корней кубической, очевидной или нет. Так же, как поиск корней кубики требует решения квадратичной.2 — mz + \ frac {r} {n}) = 0 $.
Еще не сделано. Теперь каждый из этих квадратичных множителей должен быть решен с помощью формулы квадратичного уравнения, и у вас есть решения в $ z $. Это решает депрессивную моническую квартику, с которой мы начали метод квадратичной факторизации Декарта.
Наконец
Не забывайте об исходной квартике, которая была у нас в самом начале, до депрессии и нормализации. Мы ввели горизонтальный сдвиг на $ x = z- \ frac {b} {4a} $. Выполнение этого последнего бита решит исходную квартику в терминах $ x $, что и является решением, которое вы хотите.
Когда все будет готово, вы придете к набору решений. Обязательно проверьте свои ответы. У вас могут быть избыточные или лишние решения. Некоторые избыточные решения могут быть записаны очень разными алгебраическими способами, но будут представлять одно и то же числовое значение.
Если вы выразите окончательный ответ $ x $ в терминах исходных $ a, b, c, d, e $, вы получите точно такие же «формулы четвертой степени», которые другие люди цитируют. Выражение, конечно, будет немного отличаться в зависимости от того, какой из методов четвертой степени вы используете.
Проблемы
Если вас беспокоит предположение, что коэффициенты $ p, q, r $ действительны, не стоит. Все это означает, что $ a, b, c, d, e $ реальны, что обычно является хорошим предположением. Фактически, мы можем обобщить. Значения $ p, q, r $ можно сделать сложными, подразумевая только то, что исходная квартика имеет комплекс $ a, b, c, d, e $. Это также означает, что вам придется решать кубику с комплексными коэффициентами. Это выполнимо, и математика по-прежнему работает нормально.
связанных слов — поиск слов, связанных с другим словом
Как вы, наверное, заметили, слова, относящиеся к слову «термин», перечислены выше.Надеюсь, сгенерированный список слов, связанных с терминами, соответствует вашим потребностям.
П.С. Есть некоторые проблемы, о которых я знаю, но в настоящее время не могу их исправить (потому что они выходят за рамки этого проекта). Главный из них заключается в том, что отдельные слова могут иметь много разных значений (значений), поэтому, когда вы ищете такое слово, как означает , движок не знает, к какому определению вы имеете в виду («хулиганы означают » vs . «что вы означает ?» и т. д.), поэтому учтите, что ваш поисковый запрос для таких слов, как термин, может быть немного неоднозначным для движка в этом смысле, и соответствующие термины, которые возвращаются, могут отражать это.Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?
Также проверьте слова ~ term ~ на relatedwords.io, чтобы найти еще один источник ассоциаций.
Связанные слова
Related Words работает по нескольким различным алгоритмам, которые соревнуются за повышение своих результатов в списке. Один из таких алгоритмов использует встраивание слов для преобразования слов в многомерные векторы, которые представляют их значения. Векторы слов в вашем запросе сравниваются с огромной базой данных предварительно вычисленных векторов, чтобы найти похожие слова.Другой алгоритм просматривает Concept Net в поисках слов, которые имеют какое-то значимое отношение к вашему запросу. Эти и некоторые другие алгоритмы позволяют «Родственным словам» давать вам … связанных слов, а не просто прямые синонимы.
Помимо поиска слов, связанных с другими словами, вы можете вводить фразы, и он должен давать вам связанные слова и фразы, если введенная фраза / предложение не слишком длинное. Вы, вероятно, время от времени будете получать какие-то странные результаты — это просто природа движка в его текущем состоянии.
Особая благодарность разработчикам кода с открытым исходным кодом, который был использован для предоставления вам этого списка тематических слов: @Planeshifter, @HubSpot, Concept Net, WordNet и @mongodb.
Еще предстоит проделать большую работу, чтобы добиться стабильно хороших результатов, но я думаю, что это на той стадии, когда это может быть полезно для людей, поэтому я выпустил его.
Обратите внимание, что «Связанные слова» используют сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie.Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.
Zekeriya Kaya (математический сайт — изучайте математику с помощью видео)
ГЛАВА 1 ЧИСЛОВЫЕ СИСТЕМЫ
1) ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛА
— Смешанные операции в натуральных числах Видео 1, Видео 2, Видео 3, Видео 4, Видео 5 , Видео 6, Видео 7, Видео 8, Видео 9, Видео 10, Видео 11, Видео 12, с 12:30 до 24:00 ВИДЕО 90 ,
— Вычислить сумму последовательных натуральных чисел Видео 1, Видео 2, Видео 3, Видео 4, Видео 5, ВИДЕО 6 , с 24:30 до конца ВИДЕО 90 , с 00:00 до 17:00 ВИДЕО 91 ,
— Проблема О сумме последовательных натуральных / нечетных / четных чисел
— Дополнительные занятия с общими натуральными числами с 6-м классом ВИДЕО 90 , ВИДЕО 91 ,
ГЛАВА 2 МОДУЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА
1) АРИФМЕТИЧЕСКИЕ И МОДУЛЬНЫЕ ЧАСЫ
9
902) ОПЕРАЦИИ В МОДУЛЬНОЙ АРИФМЕТИКЕ
3) БИНАРНЫЕ ОПЕРАЦИИ
ГЛАВА 3 ЭКСПОНЕНТЫ И РАДИКАЛЫ
1) РЕАЛЬНЫЕ НОМЕРА
2) АБСОЛЮТНЫЕ ЧИСЛА С ЧИСЛОМ 9011
9
— Экспоненциальные уравнения
4) КВАДРАТНЫЕ КОРНИ
-Свойства квадратных корней
-Простые квадратные корни
-Умножение и деление квадратных корней
-Сложение и вычитание
-Сравнение квадратных корней Видео 1,
-Квадратный корень из иррациональной суммы / A Частный случай для квадратных корней Видео 1,
5) РАЦИОНАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
6) РАДИКАЛЫ
7) РАДИКАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ
.
ГЛАВА 4 НАБОРЫ
1) КОНЦЕПЦИЯ НАБОРОВ Видео 1,
a) Наборы
b) Представляющие наборы Vid 1 , Vid 2 ,
c) Количество элементов
d) Типы наборов
e) Подмножества
— Подмножества, включающие или не включающие отдельные элементы Vid 1 ,
— Подмножества с определенным количеством элементов Vid 1 ,
Число подмножеств по треугольнику Паскаля
2) ОПЕРАЦИИ НАБОРЫ
a) Объединение наборов
b) Пересечение наборов
c) Дополнение набора
d) Разница из двух наборов
3) ПРИЛОЖЕНИЯ НА НАБОРЫ (Использование свойств набора для решения письменных задач)
-ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ о наборах uni на, пересечение, разность, дополнение Вид 1 , Вид 2 , Вид 3 ,
Количество элементов объединения двух наборов
Количество элементы объединения трех наборов
4) МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КОЛИЧЕСТВЕННИКИ
Универсальный квантификатор; » для всех, для каждого »
Экзистенциальный квантор; » для некоторых хотя бы один »
.
.
ГЛАВА 5 ФУНКЦИИ
1) ОТНОШЕНИЯ
Упорядоченные пары
Декартово произведение
Аналитическая плоскость
Взаимосвязи
Определение функций
2) ВВЕДЕНИЕ
2) ВВЕДЕНИЕ a Функция
— Результаты поиска для кусочно определенной функции Vid 1 ,
Типы путем проверки домена и диапазона
Один к одному — В — В
Рисование графика функций первой степени
Домен функций
Четные нечетные функции
Возрастающие, убывающие и постоянные функции
Чтение графика функций Видео 1,
3) ОПЕРАЦИИ НАД ФУНКЦИЯМИ
Базовые операции
Состав функций Vid28, Видео 1, Видео 2, Видео 3,
Инверсия функций Vid 1 , Video 1,
— Поиск результатов для инверсии функции Vid 1 ,
4) ГРАФИК ФУНКЦИЙ (опционально)
Преобразование графиков
a) Вертикальный сдвиг б) Горизонтальный сдвиг в) Отражение г) Вертикальное растяжение и сжатие г) Горизонтальное растяжение и сжатие
Графики элементарных функций
Экспоненциальное, радикальное, рациональное, абсолютное значение
.
.
ГЛАВА 6 ПОЛИНОМИЛЫ
1) АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ
2) ПОЛИНОМЫ
-Равные полиномы Vid 1 ,
9
9
9 полинома
9 ,
-Полиномиальные функции Vid 1 ,
A. ДОБАВЛЕНИЕ ПОЛИНОМИЛОВ
B.ВЫЧИТАНИЕ ПОЛИНОМИЛОВ
C. УМНОЖЕНИЕ ПОЛИНОМОВ Vid 1 ,
D. РАЗДЕЛЕНИЕ ПОЛИНОМИЛОВ
Разделение двух многочленов (деление многочленов в длину) Vid 1 ,
3. Синтетическое деление (метод Хорнера)
a. Делим на x — c
b.Деление на ax + b
4. Нахождение остатка Vid 1 ,
5. Нахождение остатка от деления по x n + a
E. БИНОМИАЛЬНОЕ РАСШИРЕНИЕ ПОЛИНОМОВ Vid 1 ,
3) БИНОМИАЛЬНОЕ РАСШИРЕНИЕ
4) ОСНОВНЫЕ ИДЕНТИФИКАЦИИ
-Sial бином
-различие двух квадратов (факторизация)
-сумма двух кубов (факторизация)
-различие двух кубов (факторизация) (смешанный)
5) ФАКТОРИЗАЦИЯ ПОЛИНОМИЛОВ
-вычисление a Общий множитель
-Факторинг по группировке
-Факторизация идентификаторов (Вы можете найти их на стр. предыдущая часть.Последние три основных тождества относятся к факторизации.)
-Факторинг триномов Видео 12 , Видео 13 , с использованием метода полного квадрата
* Все методы факторизации смешаны Vid 1 ,
6) УПРОЩЕНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ С ПОЛИНОМИЛАМИ Vid 1 , полезные видеоролики видео 26,
-Сложение и вычитание рациональных выражений Vid 1 ,
ГЛАВА 7 9281 ) РЕШЕНИЕ КВАДРАТИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ
a) Факторинг
b) Завершение Perfect Square
c) Квадратичная формула
d) Дискриминант
-все смешанные методы ,
e) Решение P проблемы
2) ТЕОРЕМА ВИЕТА Vid 1 ,
3) ВЫВОД КВАДРАТИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ
4) УРАВНЕНИЯ, СВОДИМЫЕ К КВАДРАТИЧЕСКИМ УРАВНЕНИЯМ (с изменением формы 9011
9
) Неизвестно) (с заменой на t) Vid 1 ,
b) Уравнения, включающие продукты и коэффициенты Vid 1 ,
c) Уравнения, включающие радикалы
d) Уравнения, включающие Абсолютное значение
Системы квадратичных уравнений
5) КВАДРАТИЧЕСКИЕ НЕРАВЕНСТВА Vid 1 ,
— Неравенства, сводимые к квадратичным 000 Vid 1 , СИСТЕМЫ НЕРАВЕНСТВА
7) ГРАФИКИ КВАДРАТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
— Построение графика Vid 1 ,
ГЛАВА 8 КОМПЛЕКСНЫЕ НОМЕРА
1) A
1)
)
2)
—
—
2) B
—
A)
1)
2)
B)
—
СЧЕТ ГЛАВНОЙ ПРОПИТКИ
1) Принципы подсчета
2) Перестановка
3) Комбинация
4) Вероятность
ГЛАВА 10 ПЕРИМЕТРЫ И ОБЛАСТИ ПЛОСКИХ ФИГУР
8 1 СВОЙСТВА ПЛОЩАДКИ
2) УГЛЫ ПОЛИГОНА
3) КВАДРИЛА ТЕРРАЛЫ И ВИДЫ ЧЕТЫРЬКИХ МОДУЛЕЙ
A.ПАРАЛЛЕЛОГРАММА
B. ПРЯМОУГОЛЬНИК
C. КВАДРАТ
D. RHOMBUS
E. KITE
F. TRAPEZOID
9028
ПОНЯТИЯ СТАТИСТИКИ
2) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ
3) СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕРЫ
1. Среднее значение
2.Медиана
3. Режим
4. Диапазон
С самого начала я наблюдал только несколько. Эти видео объясняют все, даже то, что вам не нужно в старшей школе. Вы можете посмотреть их, чтобы получить общее представление. Видео 0, Видео 1, Видео 2, Видео 3, Видео 4, Видео 5, Видео 6, Видео 7, Видео 8, Видео 9, Видео 10, Видео 11, Видео 12, Видео 13, Видео 14, Видео 15, Видео 16, Видео 17,
1) Распределение частот Видео 1, Графическая гистограмма, Точечное видео 2, Групповое видео частоты 3, Видео 4, Среднее — Медианное — Режим видео 5, Видео 6, Видео 7,
2)? Процентили и дисперсия Видео 8, Видео 9, Видео 10, у нас нет этой части в нашей книге
3) Диапазоны и стандартное отклонение Видео 11, Видео нормального распределения 12, Видео 13,
.
.
.
ГЛАВА 12 ЛОГИКА
Видео 1,
1) ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Истинные значения предложений
Эквивалентные предложения
Отрицание предложений
Таблицы истинных утверждений СОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
a) Конъюнкция
b) Дизъюнкция
Общие свойства конъюнкции и дизъюнкции:
c) Условные
d) Двузначные
-Результаты поиска составных предложений с номерами 1 ,
— Упрощение сложных предложений буквами Vid 1 , Vid 2 ,
3) ТАУТОЛОГИЯ И ПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ
— Противоречие тавтологии с таблицей истинности Vid 1 ,
4) ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЦЕПИ (необязательно)
5) МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИНДУКЦИЯ (необязательно)
.
Квадратичная формула — Повторно опубликована в Википедии // WIKI 2
формула, которая дает решения квадратного уравнения
Квадратичная функция с корнями x = 1 и x = 4.
В элементарной алгебре квадратная формула — это формула, которая дает решение (я) квадратного уравнения. Существуют и другие способы решения квадратного уравнения вместо использования квадратной формулы, такие как факторинг (прямое разложение, группировка, метод AC), завершение квадрата, построение графиков и другие.{2} -4ac}}} {2a}}}
Каждое из этих двух решений также называется корнем (или нулем) квадратного уравнения. Геометрически эти корни представляют собой значения x , при которых любая парабола , явно заданная как y = ax 2 + bx + c , пересекает ось x . [3]
Помимо того, что это формула, которая дает нули любой параболы, квадратная формула также может использоваться для определения оси симметрии параболы, [4] и количества действительных нулей, квадратное уравнение содержит. [5]
Энциклопедия YouTube
1/5
Просмотры:
1682945
234 668
2307721
135 318
42 319
Как пользоваться формулой корней квадратного уравнения | Полиномиальные и рациональные функции | Алгебра II | Хан Академия
Как решить квадратные уравнения с помощью квадратной формулы
Решите квадратные уравнения, используя квадратную формулу
Как использовать квадратичную формулу для решения уравнений
Использование формулы корней квадратного уравнения для решения уравнения
Содержание
Эквивалентные составы
Квадратичная формула также может быть записана как
x = −b2a ± (b2a) 2 − ca. {2 } — {\ frac {c} {a}} {\ Big |}}} \ \.{2} + 2b_ {2} x + c = 0}, где b2 = b / 2 {\ displaystyle b_ {2} = b / 2}. [7]
Эти альтернативные параметризации приводят к несколько другим формам решения, которые в остальном эквивалентны стандартной параметризации.
Вывод формулы
В литературе доступно множество различных методов вывода формулы квадратного уравнения. Стандартный — это простое выполнение техники завершения квадрата. [8] [9] [10] [11] Альтернативные методы иногда проще, чем заполнение квадрата, и могут предложить интересное понимание других областей математики.{2} -4ac \}}} {2a}} \ \.}
Есть много альтернатив этого вывода с небольшими отличиями, в основном касающимися манипуляции с {\ displaystyle a}.
Метод 2
В большинстве текстов по алгебре, опубликованных за последние несколько десятилетий, учат завершать квадрат, используя последовательность, представленную ранее:
Разделите каждую сторону на {\ displaystyle a}, чтобы получился полином однозначный. {2}} к обеим сторонам, чтобы завершить квадрат.{2} -4ac}}} {2a}} \. \ End {align}}}
Этот вывод квадратной формулы является древним и был известен в Индии, по крайней мере, еще в 1025 году. [13] По сравнению с выводом в стандартном использовании, этот альтернативный вывод позволяет избежать дробей и квадратов дробей до последнего шага и, следовательно, не требует перегруппировки после шага 3 для получения общего знаменателя в правой части. [12]
Метод 3
Аналогично методу 1, разделите каждую сторону на {\ displaystyle a} , чтобы получился полином с левой стороны монич. (Т. Е.{2}} {4}} — C}}}
Путем повторного выражения B {\ displaystyle B} и C {\ displaystyle C} обратно в ba {\ displaystyle \ textstyle {\ frac { b} {a}}} и ca {\ displaystyle \ textstyle {\ frac {c} {a}}} соответственно, тогда можно получить формулу корней квадратного уравнения. [ необходима ссылка ]
Путем замены
Другой метод — решение заменой. [14] В этом методе мы подставляем x = y + m {\ displaystyle x = y + m} в квадратичную, чтобы получить:
а (y + m) 2 + b (y + m) + c = 0.{2} + bm + c \ right) = 0 \ \.}
Мы еще не наложили второе условие на y {\ displaystyle y} и m {\ displaystyle m} , поэтому теперь выбираем m {\ displaystyle m} , так что средний член исчезает. То есть 2 am+b=0 {\ displaystyle 2 am+b=0} или m = −b2a {\ displaystyle \ textstyle m = {\ frac {-b} {2a}}} . Вычитая постоянный член из обеих частей уравнения (чтобы переместить его в правую часть) и затем разделив на {\ displaystyle a} , получаем:
y2 = — (am2 + bm + c) а.{2} -4ac}}} {2a}} \ \.}
По резольвентам Лагранжа
Альтернативный способ получения квадратичной формулы — это метод резольвент Лагранжа, [16] , который является ранней частью теории Галуа. [17] Этот метод можно обобщить, чтобы получить корни кубических многочленов и многочленов четвертой степени, и приводит к теории Галуа, которая позволяет понять решение алгебраических уравнений любой степени в терминах группы симметрии их корней, группы Галуа.{2} — (\ alpha + \ beta) x + \ alpha \ beta \ \,}
, где p = — ( α + β ) и q = αβ .
Поскольку порядок умножения не имеет значения, можно поменять местами α и β , и значения p и q не изменятся: можно сказать, что p и q являются симметричными многочленами. в α и β . Фактически, они являются элементарными симметричными многочленами — любой симметричный многочлен от α и β может быть выражен через α + β и αβ Подход теории Галуа к анализу и решению многочленов: коэффициенты полинома, которые являются симметричными функциями от корней, можно ли «нарушить симметрию» и восстановить корни? Таким образом, решение полинома степени n связано со способами перестановки («перестановки») n членов, которая называется симметричной группой из n букв и обозначается S n .Для квадратичного многочлена единственный способ переставить два члена — это поменять их местами («транспонировать»), и, таким образом, решение квадратного многочлена просто.
Чтобы найти корни α и β , рассмотрим их сумму и разность:
Они называются резольвентами Лагранжа полинома; обратите внимание, что один из них зависит от порядка корней, что является ключевым моментом.Можно восстановить корни из резольвент, обратив приведенные выше уравнения:
Таким образом, решение для резольвент дает исходные корни.
Теперь r 1 = α + β является симметричной функцией в α и β , поэтому ее можно выразить через p и q , а на самом деле r 1 = — p , как указано выше.Но r 2 = α — β не является симметричным, поскольку переключение α и β дает — r 2 = β — α (формально это называется групповое действие симметрической группы корней). Поскольку r 2 не является симметричным, его нельзя выразить через коэффициенты p и q , поскольку они симметричны по корням и, следовательно, любое полиномиальное выражение, включающее их.{2} -4q}} \ right)}
, которая является формулой корней квадратного уравнения. Подстановка p = b / a , q = c / a дает обычную форму для случаев, когда квадратичная величина не является монической. Резольвенты можно распознать как r 1 /2 = — p /2 = — b /2 a является вершиной, а r 2 2 = p 2 — 4 q — дискриминант (монического полинома).
Аналогичный, но более сложный метод работает для кубических уравнений, в которых есть три резольвенты и квадратное уравнение («разрешающий многочлен»), связывающее r 2 и r 3 , которое можно решить с помощью квадратное уравнение, и аналогично для уравнения четвертой степени (степень 4), разрешающий многочлен которого является кубикой, которая, в свою очередь, может быть решена. [16] Тот же метод для уравнения пятой степени дает полином степени 24, что не упрощает задачу, и, фактически, решения уравнений пятой степени в целом не могут быть выражены с использованием только корней.
Историческая застройка
Самыми ранними методами решения квадратных уравнений были геометрические. Вавилонские клинописи содержат задачи, сводимые к решению квадратных уравнений. [18] Египетский берлинский папирус, восходящий к Среднему царству (2050 г. до н.э. — 1650 г. до н.э.), содержит решение двухчленного квадратного уравнения. [19]
Греческий математик Евклид (около 300 г. до н.э.) использовал геометрические методы для решения квадратных уравнений в Книге 2 своего влиятельного математического трактата Elements . [20] Правила квадратных уравнений появляются в китайской книге Девять глав по математике около 200 г. до н. Э. [21] [22] В своей работе « Arithmetica » греческий математик Диофант (около 250 г. н.э.) решил квадратные уравнения методом более узнаваемым алгебраическим, чем геометрическая алгебра Евклида. [20] Его решение дает только один корень, даже если оба корня положительны. [23]
Индийский математик Брахмагупта (597–668 н.э.) подробно описал квадратичную формулу в своем трактате Brāhmasphuṭasiddhānta , опубликованном в 628 году нашей эры, [24] , но написанном словами, а не символами. [25] Его решение квадратного уравнения ax 2 + bx = c выглядело следующим образом: «К абсолютному числу, умноженному на четырехкратный [коэффициент] квадрата, добавьте квадрат [коэффициент] среднего члена; квадратный корень из того же, за вычетом [коэффициента] среднего члена, деленный на удвоенный [коэффициент] квадрата, является значением ». [26] Это эквивалентно:
х = 4ac + b2 − b2a.{2}}} — b} {2a}} \ \.}
Персидский математик IX века Мухаммад ибн Муса аль-Хваризми решал квадратные уравнения алгебраически. [27] Квадратичная формула, охватывающая все случаи, была впервые получена Саймоном Стевином в 1594 году. [28] В 1637 году Рене Декарт опубликовал La Géométrie , содержащий частные случаи квадратичной формулы в той форме, которую мы знаем сегодня. [29]
Значимые применения
Геометрическое значение
График y = ax 2 + bx + c , где a и дискриминант b 2 — 4 ac положительны, с корнями
и y -пересечение красным
Вершина и ось симметрии синим
Фокус и направляющая розового цвета
В терминах координатной геометрии парабола — это кривая, координаты которой ( x , y ) описываются полиномом второй степени, т.е.{2} + a_ {1} x + a_ {0} \ \,}
, где p представляет полином степени 2, а a 0 , a 1 и a 2 ≠ 0 — постоянные коэффициенты, нижние индексы которых соответствуют степени их соответствующих членов. {2} -4ac \}} {2a}}}
ось симметрии отображается как линия x = — b /2 a .Другой член, √ b 2 — 4 ac /2 a , дает расстояние, на котором нули находятся от оси симметрии, где знак плюс представляет расстояние вправо, а знак минус представляет расстояние слева.
Если бы этот член расстояния уменьшился до нуля, значение оси симметрии было бы значением x единственного нуля, то есть существует только одно возможное решение квадратного уравнения. Алгебраически это означает, что √ b 2 — 4 ac = 0 или просто b 2 — 4 ac = 0 (где левая часть обозначается как дискриминант ).Это один из трех случаев, когда дискриминант указывает, сколько нулей будет у параболы. Если дискриминант положительный, расстояние будет отличным от нуля, и будет два решения. Однако существует также случай, когда дискриминант меньше нуля, и это указывает на то, что расстояние будет мнимым — или некоторым кратным комплексной единицы i , где i = √ − 1 — и нули параболы будут комплексными числами. Комплексные корни будут комплексно сопряженными, где действительная часть комплексных корней будет значением оси симметрии.Реальных значений x там, где парабола пересекает ось x , не будет.
Размерный анализ
Если константы a , b и / или c не являются безразмерными, то единицы x должны быть равны единицам b / a , из-за требования, что ax 2 и bx согласовывают свои единицы измерения. Кроме того, по той же логике единицы c должны быть равны единицам b 2 / a , что можно проверить без решения для x . Рене Декарт. Геометрия .
Эта страница последний раз была отредактирована 9 июля 2021 в 00:41
) Почему в квадратных уравнениях обычно два решения
Почему в квадратных уравнениях всегда есть как минимум два решения
Почему в квадратных уравнениях всегда есть как минимум два решения?
Как узнать, будет ли у квадратного уравнения одно, два или ни одного решения?
Как узнать, будет ли у квадратного уравнения одно, два или ни одного решения? Как найти квадратное уравнение, если вам дано только решение? Возможно ли иметь разные квадратные уравнения с одним и тем же решением? Объяснять.Предложите одноклассникам одно или два решения, с помощью которых они должны составить квадратное уравнение.
как узнать, будет ли у квадратного уравнения одно, два или ни одного решения
как узнать, будет ли у квадратного уравнения одно, два или ни одного решения? Если бы только было дано решение, как найти квадратное уравнение? Возможно ли иметь разные квадратные уравнения с одним и тем же решением?
Предположим, что x = a и x = e — два решения квадратных уравнений x2…
Предположим, что x = a и x = e — два решения квадратных уравнений x2 + px = q. Используйте метод Вите, чтобы найти взаимосвязь между a, e. Предположим, что x = a, e — два решения кубического уравнения x3 + px = q. Используйте подход Вите, чтобы найти связь между a, e. Примечание. Если вы его не помните, вы можете найти факторизацию aº + b3 и a3 23 –…
DQuestion 19 28 pts Задача 2. Квадратичные уравнения Квадратичное уравнение имеет вид: a bc0 Два решения задаются формулой: 2a Напишите программу с циклом, который а) решает квадратное уравнение…
DQuestion 19 28 pts Задача 2. Квадратичные уравнения Квадратичное уравнение имеет вид: a bc0 Два решения задаются формулой: 2a Напишите программу с циклом, который а) решает квадратные уравнения с коэффициентами, считываемыми с терминала, б) визуализирует соответствующую квадратичную функцию az2 brc0 с помощью модуля matplotlib. Инструкции Запишите весь код для этой проблемы в файл p2.py 1. Программа состоит из основного цикла whtle (бесконечного цикла), в котором пользователь …
Выберите любые два целых числа от -12 до +12, которые станут решениями системы двух уравнений.
1.Выберите любые два целых числа от -12 до +12, которые станут решениями системы двух уравнений. 2. Напишите два уравнения, решениями которых являются два ваших целых числа. Покажите, как вы строили уравнения, используя целые числа. Ваше решение и уравнения не должны совпадать с решениями других студентов или учебником. Возможности бесконечны. 3. Решите вашу систему уравнений методом сложения / вычитания. Убедитесь, что вы показываете необходимые 5 шагов. Использовать…
Подробно объясните, как определить значение независимой переменной в квадратичной зависимости, если значение зависимой переменной известно.
1.Объясните подробно, как определить значение независимой переменной в квадратичной зависимости, если значение зависимой переменной известно. Пожалуйста, проверьте мой ответ — вы замените значение зависимой переменной, а затем вы решите независимую переменную. (это правильно?) 2. Какое наибольшее количество решений может иметь квандратное уравнение? Объясните на примере, почему все решения уравнений не могут быть разумными ответами на …
2 примера пожалуйста
Некоторые задачи со словами в этой главе включают одно «простое уравнение», обычно находящееся с помощью…
2 примера пожалуйста
Некоторые словесные задачи в этой главе включают одно «простое уравнение», обычно находящееся путем перевода простого соотношения между x и y (например, одно является двойным или что они прибавляют к заданному числу). Во втором линейном уравнении часто используется формула «скорость умножения на количество». Это верно для • задач о расстоянии (скорость.время = расстояние) • проблем со смесью (процентная концентрация раствора — количество концентрата) денежных проблем (стоимость одного элемента. Как много предметов…
Задача 4. Рассмотрим f (x) = x5 + x4 + 2×3 + 3×2 + 4x + 5 ∈ Q [x], и наша цель — определить, соответствует ли f i …
Задача 4. Рассмотрим f (x) = x5 + x4 +
2×3 + 3×2 + 4x + 5 ∈ Q [x] и наша цель —
определить, неприводима ли f над Q. Мы вычисляем f (1), f (−1), f (5),
f (−5) и убедитесь, что ни один из них не равен нулю. По Rational
Теорема о корнях, f не имеет корня в Q. Итак, если f приводима над Q, она
нельзя разложить на произведение линейного многочлена и
полином четвертой степени (т.е. многочлен от …
Некоторые задачи со словами в этой главе включают одно «простое уравнение», обычно находящееся путем перевода простого …
Некоторые словесные задачи в этой главе включают одно «простое уравнение», обычно находящееся путем перевода простого соотношения между x и y (например, одно является двойным или что они прибавляют к заданному числу). Во втором линейном уравнении часто используется формула «скорость умножения на количество». Это верно для • задач с расстоянием (скорость времени = расстояние) • проблем со смесью (процентное содержание раствора = количество концентрата) • денежных проблем (стоимость одного элемента = сколько элементов…
Международная математическая олимпиада
Международная математическая олимпиада Другие научные олимпиады:
Физика,
Химия,
Информатика,
Биология,
Астрономия,
Лингвистика
Этот сайт официально НЕ связан с
IMO
Эта страница больше не поддерживается. Считайте это пещерой для археологических экскурсий.
Используйте информацию по своему усмотрению.
Ссылка на официальный сайт ИМО
Международная математическая олимпиада (ИМО, также известная
как Международная математическая олимпиада)
ежегодная олимпиада по математике для старшеклассников
[Статья ИМО в Википедии].Это один из старейших
Международные научные олимпиады.
Первая IMO была проведена в Румынии в 1959 году.
Задачи приходят из разных областей математики,
такие, которые включены в учебные программы по математике в средних школах.
Находя решения этих проблем,
однако требует исключительных математических
способности и отличные математические знания участников.
Темы охватывали
(см. Ненаписанную программу и учебные пособия на веб-сайте математической олимпиады Аркадия Слинко, в настоящее время переносится):
Теория чисел, в том числе
Основные теоремы арифметики
Линейные и квадратные диофантовы уравнения, включая уравнение Пелла
Арифметика вычетов по модулю n , теоремы Ферма и Эйлера
Алгебра, в том числе
Основные теоремы по алгебре, e.грамм. неравенства, факторизация
многочлен в произведение неприводимых многочленов
Симметричные многочлены многих переменных, теорема Виета
Комбинаторика, в том числе
Геометрия, включая
Свойства ортоцентра, линия Эйлера, девятиконечная окружность,
Линия Симсона, неравенство Птолемея, Сева и Менелай и т. Д.
Исключенные темы:
Исчисление (!)
Комплексные числа (хотя и присутствовали в прошлом)
Инверсия в геометрии
Твердая геометрия (хотя присутствовала в прошлом, может вернуться)
Обычный размер официальной делегации в ИМО составляет
(максимум) шесть студентов-конкурентов и (максимум) два лидера.Официальной « команды » нет.
Студенты-соискатели пишут две работы в последовательные дни,
каждая статья состоит из трех вопросов.
Каждый вопрос стоит семь баллов.
(Предыдущая информация взята из
Обзор
IMO предоставлено страной, принимающей IMO’95, Канадой; также см. ниже.)
Возможна общая оценка 42 балла.
Награды определяются следующим образом:
ЗОЛОТАЯ МЕДАЛЬ: 1/12 набравших наибольшее количество баллов получают золотые медали
СЕРЕБРЯНАЯ МЕДАЛЬ: следующие 2/12 очков получают серебряные медали
БРОНЗОВАЯ МЕДАЛЬ: следующие 3/12 очков получают бронзовые медали
ПОЧЕТНОЕ НАПОМИНАНИЕ: любой участник, получивший наивысший балл 7
по любому вопросу, но не получивший медаль, награждается
почетное упоминание
В моем отчете по IMO за 2002 год представлены дополнительные сведения о том, как работает IMO.
Список рекомендованной литературы по математике для
самообучение медленно развивается.
Содержание
Без сомнения, эти списки веб-адресов далеко не полные.
если ты
отправить соответствующие веб-адреса
не перечисленные здесь, то они будут включены.
Официальный веб-сайт ИМО <<<<
Новый сайт об ИМО, включая архив проблем и результатов.
Логотипы
Обзор всех доступных логотипов
Положения
Положения, относящиеся к ИМО
Настоящие Правила определяют ИМО с?.Новые аспекты — это Консультативный совет ИМО и Целевой фонд ИМО.
Общий (но не официальный) сайт IMO
Будущие ИМО
IMO 2009
Пятидесятая ИМО будет проходить в Германии в
Бремен 10-22 июля 2009 г.
IMO 2010
51-я ИМО будет проходить в Казахстане в
? на ?-? ?, 2010.
IMO 2011
52-я ИМО будет проходить в Нидерландах в
? на ?-? ?, 2011.
Прошлые ИМО
IMO 2008
[локальные файлы]
49-я ИМО была проведена в Испании в
Мадрид 10-22 июля 2008 г.(день заезда конкурсантов 14 июля).
IMO 2007
[локальные файлы:
логотип
| проблемы день 1,
день 2
]
48-я ИМО была проведена во Вьетнаме в
Ханой, 19-31 июля 2007 г.
(день заезда конкурсантов — 23 июля).
IMO 2006
[локальные файлы:
о
| логотип
| проблемы день 1,
день 2
| решения
| полученные результаты
]
47-я ИМО была проведена в Словении в
Любляна, 6-18 июля 2006 г.
IMO 2005
[локальные файлы:
| о
| логотип
| правила
| страны
| проблемы день 1,
день 2
| полученные результаты
]
46-я ИМО была организована Мексикой в
Мерида, Юкатан, 8-19 июля 2005 г.
IMO 2004
[логотип
| правила
| проблемы день 1,
день 2
| все данные
| Отчет по Великобритании, вкл. проблемы
]
45-я ИМО была проведена в Греции в
Афины, 6-18 июля 2004 г.
IMO 2003
[старый адрес
| английский
| логотип
| результаты (Excel)
| проблемы
1 день,
день 2
| решения
]
44-я ИМО была проведена в Японии в
Токио, 7-19 июля 2003 г.
Крайний срок подачи проблем — 15 февраля 2003 г.
IMO 2002
[логотип
| проблемы в PDF
(Нидерландский язык)
| полученные результаты
| статистика
| личный отчет
| шорт-лист является конфиденциальным до IMO2003
]
43-я ИМО была проведена в Соединенном Королевстве в
Глазго, 19-30 июля 2002 г.
IMO 2001,
Сайт оценки
[логотип
| проблемы в PDF
| проблемы и решения как Mathematica Notebook
| полученные результаты
| список рассылки
| список
| книга
]
42-я ИМО была проведена в Соединенных Штатах Америки в
Вашингтон, округ Колумбия, 1-14 июля 2001 г.
IMO 2000
[логотип
| нормативно-правовые акты
| проблемы день 1
| проблемы день 2
| проблемы в PDF
| полученные результаты
| медали
| список рассылки
]
41-я ИМО была проведена в Южной Корее в Тэджоне.
13-25 июля 2000 г.
IMO 1999
[логотип
| проблемы день 1
| проблемы день 2
| полученные результаты
| список рассылки
]
С 10 по 22 июля 1999 г. в Румынии в Бухаресте проходила 40-я конференция IMO.
IMO 1998
[логотип
| проблемы
| полученные результаты
]
39-я ИМО была организована на Тайване в Тайбэе 10-21 июля 1998 года.
IMO 1997
[логотип
| проблемы день 1
| проблемы день 2
| полученные результаты
]
38-я ИМО
был организован Аргентиной в Мар-дель-Плата 18-31 июля 1997 года.Есть список рассылки IMO97.
IMO 1996
[логотип
| проблемы ]
37-я ИМО была проведена в Индии в Мумбаи (Бомбей) 5-17 июля 1996 г. Контактная информация: Профессор А.М. Vaidya IMO-Cell, Школа математики, Tata Institute of Fundamental Research Homi Bhabha Road, Mumbai (Bombay) -400005 India
IMO 1995
[логотип
| нормативно-правовые акты
| проблемы ]
36-я ИМО была организована в Канаде в Торонто 10-28 июля 1995 года.
IMO 1994
[логотип
| проблемы и результаты]
Тридцать пятая IMO проходила в Гонконге 12-19 июля 1994 г.
IMO 1993
[логотип
| проблемы день 1
| проблемы день 2
]
34-я ИМО была организована в Турции в Стамбуле 12-19 июля 1993 года.
Журналы и другая информация
IMOnet
Сеть для участников IMO.Имеет информацию о трех списках рассылки
(для проблем IMO’99, IMO2000 и IMO).
Новости IMO в MAA
Математическая ассоциация Америки (MAA) содержит некоторую информацию об ИМО и публикует
книги
с ИМО проблемы.
Результаты IMO
На этом сайте есть некоторые статистические данные об оценках на IMO в 1993 году (кроме 1994).
Поддерживается Джозефом Майерсом.
KöMaL — Математические и физические
Журнал для средних школ
Более ста лет назад, Днепр Араны,
учитель средней школы из города Гыр,
решил основать математический журнал для старшеклассников.Его целью было «дать множество примеров студентам и учителям».
Первое издание журнала вышло 1 января 1894 года.
MathPro Press
MathPro Press специализируется на публикации сборников и указателей
задач математики.
WFNMC
Всемирная федерация
Национальные соревнования по математике (WFNMC)
издает журнал под названием Соревнования по математике .
Также см. Австралию ниже.
M&IQ
The Mathematics and Informatics Quarterly — международный журнал, который:
Публикует статьи, заметки, проблемы и решения в школе.
математика и информатика.
Посвящается учителям и студентам, интересующимся
клубы математики и информатики, олимпиады и соревнования.
В мире математики
Этот новый ежеквартальный журнал предназначен для школьников, студентов и учителей.
интересуется математическими задачами и головоломками
а также в истории математики и ее новых направлений.
Бюллетень SIPROMA (на испанском языке)
СИПРОМА — это
« Sociedad Iberoamericana para la Promocin de la Matemtica ».
Кангуру без границ / Кенгуру без границ: международный конкурс математиков (французский сайт)
Кангуру без границ (KSF) является
международная олимпиада по математике для школьников разного уровня.
История и правила (старые)
Математические олимпиады для начальной и средней школы
Создано в 1977 году доктором Джорджем Ленчнером,
всемирно известный педагог по математике,
Математические олимпиады стали достоянием общественности в 1979 году.
В 2000 году
более 120000 студентов из 5000 команд по всему миру
участвовали в олимпиадах, представляя 26 стран.
Международная олимпиада по живой математике <<<<< N E W
Живая математика (Южная Африка)
организует Международную олимпиаду по живой математике для детей от 6 до 13 лет (K-7).
Смотрите: События, Олимпиада.
Чемпионат мира по ментальному расчету
Азиатско-Тихоокеанская олимпиада по математике
Задачи на английском и французском языках.
Балканская математическая олимпиада
Ссылки пока отсутствуют.
Математическая олимпиада в районе залива
Математическая область залива
Олимпиада (БАМО) — это соревнование для старшеклассников, спонсируемое совместно
Институт математических наук (ИИГС), Американский институт
Математика (AIM), Калифорнийский университет в Беркли (UCB),
и Университет Сан-Франциско (USF).
Колорадская математическая олимпиада
Математическая олимпиада в Колорадо (CMO)
это крупнейший математический конкурс сочинений в США,
ежегодно за призы соревнуются от 600 до 1000 участников.
Иберо-американская олимпиада по математике
Домашняя страница (на испанском языке)
Olimpíadas Iberoamericanas de Matemática
(OIM).
Математическая лига (США и Канада)
Математическая лига посвящена
приносить учащимся сложные материалы по математике и специализируется
в олимпиадах по математике (для средних школ США и Канады), книгах,
и компьютерное программное обеспечение.
Аргентина
Олимпиада
Математика Аргентина (OMA) — это
Аргентинская олимпиада по математике.
В настоящее время информация доступна только на испанском языке.
Австралия
Австралийский фонд математики (AMT)
национальная некоммерческая организация, проводящая олимпиады по математике.
в Австралии.
Включает информацию о
WFNMC.
Бельгия
Информация об олимпиадах по математике в Бельгии:
Бразилия
[также см. здесь]
Информация о
Бразильская олимпиада по математике
(OBM = Olimpíada Brasileira de Matemática).Все материалы только на португальском языке.
Болгария
Информация о
Национальная математическая олимпиада
в Болгарии
как часть
Болгарские соревнования в
Математика и информатика.
Канада
Информация о Канадской олимпиаде математиков (CMC)
поддерживается Рут Малиновски
([email protected]).
Канадское математическое общество
также есть
Домашняя страница Олимпиады.
Колумбия
Домашняя страница WWW колумбийских олимпиад (на испанском языке),
по математике, физике и информатике,
поддерживается Фернандо Вега Саламанка
(fvega @ zulima.uanarino.edu.co). Эл. Почта: [email protected]
Чешская Республика
Дания
Эстония
Информация о
Эстонская Матемаатика Олимпиадид
(также на эстонском языке), поддерживается
Уве Нуммерт ([email protected]).
Включает информацию IMO (на английском языке).
Франция
Информация о олимпиадах по математике во Франции,
включает французские переводы наборов задач ИМО и
рекомендована французская математическая литература для подготовки ИМО.
Германия
Verein
Mathematik-Olympiaden e.V. координирует немецкие математические олимпиады (DeMO).
Также доступна информация о
Немецкий
Математическая олимпиада 1995.
Ирландия
Информация об участии Ирландии в Международном
Математические олимпиады и (в конечном итоге) копии
Олимпиада по ирландской математике
вопросы и фотографии.
Контактное лицо: Гордон Лесселлс
([email protected]).
Израиль
Италия
Информация об итальянской (?) Математической олимпиаде (на итальянском языке).Контактная электронная почта: [email protected]
Япония
Информация об ИМО в целом (начиная с 34-го) и
Фонд математической олимпиады Японии.
Поддерживает Наомаса Маруяма
([email protected]).
Люксембург
Мексика
Информация (на испанском языке) о мексиканской олимпиаде по математике (OMM) и
наборы задач (в основном на испанском)
различные (региональные) олимпиады по математике.
Эл. Почта: [email protected].Поддержкой занимается Фелипе Леметр Карабиас.
([email protected]).
Существует также неофициальная страница мексиканской математической олимпиады.
(на испанском языке), поддерживается
Педро Санчес.
Пьер Ферма
Математический конкурс (на испанском: Concurso de Matemáticas Pierre
Ферма).
Нидерланды
Информация о
Голландская олимпиада по математике
(теперь также на английском языке), поддерживается Томом Верхоффом
([email protected]).
Новая Зеландия
Информация о новинке
Олимпиады по математике в Зеландии
Норвегия
Нильс Хенрик Абельс
Соревнование по математике отбирает студентов для участия в ИМО.Этот сайт также содержит наборы задач норвежской математической олимпиады.
и ИМО, включая некоторые решения и результаты.
Поддерживается
Эйнар Андреас Рёдланд
([email protected]).
Панама
Перу
Информация об олимпиаде по математике в Перу и олимпиадах Коно Сур,
поддерживается
Энрике Валериано ([email protected]).
Польша
Информация (включая наборы задач) по математическим олимпиадам
в которых участвуют польские старшеклассники (в частности:
Польская математическая олимпиада,
австрийско-польская математическая олимпиада и
Балтийское командное соревнование).Поддерживается
Кшиштоф Хелмински
([email protected])
а также
Вальдемар Помпе
([email protected]).
Португалия
Olimpíadas Portuguesas de Matemática.
Сингапур
Информация об участии ИМО и Сингапура.
Словакия
Математическая олимпиада в Словакии.
Словения
Математические соревнования в Словении курирует
DMFA.
Южная Африка
Южноафриканская математическая олимпиада.
Испания
Информация и наборы задач (на испанском языке) для математических олимпиад
в которых участвуют испанские старшеклассники, в том числе
олимпиада по испанской математике
(Olimpiada Matemática Española = OME).
Поддержкой занимается Кристобаль Снчес Рубио.
([email protected]).
Информация об участии Швейцарии в IMO
на английском, французском, немецком, итальянском языках.
Соединенное Королевство
Информация о
Британская математическая олимпиада (BMO).
Регистр ИМО Великобритании
предлагает много исторической информации об участии Великобритании в ИМО.
Просмотрите
Отчеты лидеров. Связано: United Kingdom Mathematics Trust
(УКМТ),
зарегистрированная благотворительная организация
который проводит в школах ряд дополнительных математических мероприятий.
Уругвай
США
Информация о
Математическая олимпиада США и
ИМО.
США: AMC
Американские математические соревнования
(AMC).
США: USAMTS
Поиск талантов в математике в США
(USAMTS) — бесплатный
Соревнования по математике открыты для всех учащихся средних и старших классов средней школы США.
Это отличный конкурс для студентов, стремящихся решать олимпиадные задачи,
поскольку многие проблемы требуют решения, основанного на доказательствах.
Коллекция IMO ===== НОВИНКА =====
Здесь вы найдете большую коллекцию олимпиадных задач из всех
по всему миру.Вы также найдете всю информацию о Сборник ИМО ,
наиболее полный сборник задач, предложенных
Международные математические олимпиады.
Искусство решения проблем
Искусство решения проблем
содержит множество ресурсов для заядлых студентов-математиков в
средняя и старшая школа. Есть много бесплатных ресурсов (помимо
Forum), такие как статьи, учебник по LaTeX и онлайн-сессии Math Jam.
Решатели олимпиадных задач со всего мира участвуют в решении задач
обсуждения.На сайте также продается набор учебников по решению задач.
и есть онлайн-школа.
Включает проблемы и решения IMO с авторами.
Советы профессора Шапиро по решению математических задач
На этом веб-сайте описаны некоторые общие методы решения математических задач. Он намерен превратиться в интерактивный веб-сайт.
Поддерживает Гарольд Шапиро.
MathLinks.ro
Сборники математических задач, частые (сложные!) Математические соревнования и
большое сообщество по решению проблем с множеством онлайн-форм для обсуждения.Поддерживает Валентин Ворнику.
Большая коллекция материалов для соревнований по математике
Включает задачи по теории элементарных чисел (PEN),
Темы в неравенствах (TIN) и
Интернет-каталог для решения проблем (PSD).
Архив поддерживает
Ходжу Ли
(он же «идея»)
в Республике Корея.
PEN: Проблемы элементарной теории чисел
Форум, посвященный сборнику задач теории чисел Ходжу Ли
(см. выше).
Содержит: сборник задач, учебные пособия, обучающие материалы, статьи,
ежемесячная интернет-олимпиада по математике и информация о Новой Зеландии
Математические олимпиады.
Архив соревнований по математике
Киран Кедлая
(Массачусетский технологический институт, США,
[email protected])
имеет
Математика
Архив соревнований с некоторыми из недавних (с 1991 года)
Наборы задач ИМО в различных форматах, и
информация о математической олимпиаде США (USAMO).Теперь у него есть отдельный
Справочник математических задач.
Соревнования по математике в Интернете
Архив и ссылки поддерживаются
Наоки Сато
([email protected])
в Торонто, Канада.
OMAP:
Онлайн-математические задачи
База данных проблем, возникших на различных национальных и
международные математические соревнования по всему миру,
включая подробную информацию о Математическом конкурсе Патнэма.
Поддержкой занимается [email protected].
Советский Союз 1961-1986
задачи Всесоюзных всесоюзных математических олимпиад
(заключительная часть) 1961-1986 гг. переведены на английский язык и размещены в сети.
Владимир Перцель
(voldemar @ sagantec.co.il).
Существует также простая версия ASCII и
сжатый
архив со всем: изображениями HTML, ASCII и GIF.
[The
оригинал
страница и
оригинал
архив все еще доступен.]
Олимпиада по математике
Безумие
Сборник математических головоломок, специально для тех, кто
устали от не очень сложных проблем.
Поддерживается
[email protected].
20000 морских проблем:
Математические сокровища в Интернете
Онлайн-справочник по математическим задачам.
Домашняя страница Kalva
Сборники задач, поддерживаемые Джоном Скоулзом.
Математическая олимпиада Ле Тай Хоанга
Страница математической олимпиады Ле Тай Хоанга содержит множество наборов математических задач,
включая короткие списки для ИМО с 1983 по 1998 год.
Математические головоломки Ника
Сборник головоломок по геометрии, вероятности,
теория чисел, алгебра, исчисление и логика. Подсказки
предоставил вместе с ответами полностью проработанные решения и
ссылки на связанные математические темы.Многие загадки
элементарно в их заявлении, но все же сложно. Новые головоломки
добавляются регулярно.
Ключевой особенностью сайта является подробная экспозиция от
первые принципы решения головоломки. Несколько из
головоломки используются для демонстрации определенных математических
концепции. См., Например, загадку 56, в которой
тождество разбиения и головоломка 63, где теорема Птолемея
позволяет найти удивительно простое решение. Дальнейшие ссылки
предоставлены многие решения.
AIMS [Мероприятия, объединяющие математику и естественные науки]
AMS [Американское математическое общество]
EMS [Европейское математическое общество]
GAMS [Руководство по доступному математическому программному обеспечению]
IMU [Международный математический союз]
MAA [Математическая ассоциация Америки]
Математические архивы
PSTC [Центры задач по решению проблем]
PSU [Penn State University]
SIAM [Общество промышленной и прикладной математики]
В этом посте мы рассматриваем круговые многочлены, которые представляют собой особый класс многочленов с различными связями с теорией чисел, алгеброй и даже с возможностью построения правильных многоугольников с помощью линейки и циркуля. После вывода основных свойств круговых многочленов мы используем их, чтобы дать элементарное доказательство бесконечности простых чисел $ p \ Equiv 1 \ pmod n $, а также определить, какие правильные многоугольники можно построить.2-х + 1 $. Это уже дает намек на два интересных свойства круговых многочленов, а именно на то, что они имеют целые коэффициенты и, кроме того, неприводимы в $ \ mathbb {Z} [x] $, наборе многочленов с целыми коэффициентами (было бы заманчиво также предположить что коэффициенты всегда равны $ \ pm 1 $, но в целом это не так; $ n = 105 $ — пример наименьшего счетчика). Первое из этих утверждений сразу же.
Предложение 2. Многочлены $ \ Phi_n (x) $ имеют целые коэффициенты.m-1} {\ prod ‘_ {d \ mid m} \ Phi_d (x)}, \ end {eqnarray} \]
(где снова $ d = m $ исключено) многочлен $ \ Phi_m (x) $ является частным двух одночленных многочленов с целыми коэффициентами, скажем, $ f (x) $ и $ g (x) $. Когда мы выполняем длинное деление для $ f (x) $ и $ g (x), $ очевидно, что все шаги в длинном делении включают только многочлены с целыми коэффициентами. В итоге мы получаем $ \ Phi_n (x) $, поэтому у него есть целые коэффициенты. ■
Неприводимость круговых многочленов
Доказать, что многочлен $ \ Phi_n (x) $ всегда неприводим, не так просто, но когда $ n $ простое число, это следует из критерия Эйзенштейна, который легко доказать и который хорошо известен.2 \ nmid b_0c_0 $, поэтому без ограничения общности $ p \ mid b_0, p \ nmid c_0 $. Сравнивая коэффициенты, мы видим, что $ p \ mid b_1c_0 + b_0c_1 $, значит, $ p \ mid b_1 $, и $ p \ mid b_2c_0 + b_1c_1 + b_0c_2 $, так что $ p \ mid b_2 $, и так далее. В конце концов, у нас есть $ p \ mid b_m $, так же как и $ p \ mid a_n $, противоречие. ■
Теперь мы можем показать случай простых значений $ n $.
Теорема 4. Когда $ p $ — простое число, $ \ Phi_p (x) $ неприводимо в $ \ mathbb {Z} [x] $.
Доказательство. Предположим, что $ \ Phi_p (x) = f (x) g (x) $.p $ делятся на $ p $ по малой теореме Ферма (которая может быть доказана очень похожими аргументами). По алгоритму деления мы можем записать $ g_p (x) = f (x) G_p (x) + r_p (x) $, где $ \ deg r_p
Теперь $ pr_p (\ zeta) = q_p (\ zeta) $ и $ pr_p (x) -q_p (x) $ имеет степень меньше $ d $, поэтому $ pr_p (x) = q_p (x) $ для всех $ x $; в противном случае существовал бы целочисленный многочлен $ f_1 (x) $ меньшей степени, чем $ f (x) $ (как можно меньший) и имеющий $ \ zeta $ в качестве корня, что невозможно, потому что тогда мы могли бы написать $ f ( x) = f_1 (x) s_1 (x) + s_2 (x) $ с $ s_1 (x), s_2 (x) \ in \ mathbb {Z} [x] $ и $ \ deg s_2 <\ deg f_1 $ и $ s_2 (\ zeta) = 0 $, а $ s_2 (x) $ не равно нулю тождественно в силу неприводимости $ f (x).k) = q_ {k \ frac {m} {p}} (\ zeta) $, где коэффициенты $ q_ {k \ frac {m} {p}} $ ограничены одним и тем же $ M $.
Теперь достаточно показать, что для любого $ 1 \ leq k
\ [\ begin {eqnarray} m & \ Equiv k \ pmod n \\ m & \ Equiv 1 \ pmod {p_1} \\ &.2 \ Equiv 1 \ pmod n $, и в этих случаях действительно есть такое доказательство. Это теорема Шура и Мурти (Шур доказал положительное утверждение в 1912 году, а Мурти — отрицательное в 1988 году).
Начнем с результата, говорящего о том, что существование подходящих многочленов влечет за собой бесконечность простых чисел определенных форм.
Теорема 6. Пусть $ f (x) \ in \ mathbb {Z} [x] $ — многочлен. Тогда множество простых делителей числа $ f (x) $ (то есть множество простых чисел $ q $, которые делят некоторые из этих чисел) бесконечно.
Доказательство. Сначала предположим, что $ f (0) = \ pm 1 $. Мы имитируем доказательство Евклида для бесконечности простых чисел. Предположим, что $ p_1, …, p_N $ — все простые числа желаемой формы, и пусть $ k $ велико. Рассмотрим число $ f (kp_1 … p_N) $. Поскольку $ k $ велико, это число имеет абсолютное значение больше, чем $ 1 $, поэтому оно делится на некоторый $ p_i $. Однако он удовлетворяет $ f (kp_1 … p_N) \ Equiv f (0) \ Equiv \ pm 1 \ pmod {p_1 …. p_N}, $, поэтому мы пришли к противоречию. Общий случай следует из обозначения $ a = f (0) $ (можно считать $ a \ neq 0 $) и рассмотрения многочлена $ g (x) = \ frac {f (ax)} {a} $, имеющего интеграл коэффициенты и постоянный коэффициент равны $ 1 $.p \ in S_ {n} $, и, кроме того, $ x \ not \ in S_n $. Эти уравнения с дополнительным условием имеют корни $ (p-1) \ varphi (n) $, поэтому корни — это в точности элементы $ S_ {pn} $. Доказательство завершается тем же рассуждением, что и раньше. ■
Теперь мы можем доказать общее утверждение.
Теорема 9. Если $ q $ простое число и $ q \ mid \ Phi_n (x) $, то $ q \ mid n $ или $ q \ Equiv 1 \ pmod n $. Следовательно, простых чисел $ q \ Equiv 1 \ pmod n $ бесконечно много.
Доказательство.{\ alpha_1}} $ и утверждение следует. ■
Конструируемость правильных многоугольников
Циклотомические многочлены могут даже применяться для доказательства существования или невозможности определенных конструкций линейки и циркуля. Такие конструкции широко изучались, начиная с классической эпохи, пока алгебра не смогла доказать невозможность некоторых построений. Вопрос, который может быть решен с помощью круговых многочленов, заключается в следующем: «Какие правильные $ n $ -угольники можно построить»? Конструируемость означает, что при наличии линейки (которая может образовывать линию между заданными двумя точками) и циркуля (который может рисовать круг с учетом центра и радиуса) и двух точек на плоскости, можно нарисовать фигуру в виде конечное количество шагов (шаги — это построения из прямых и окружностей).Случаи $ n = 3,4,5 $ были известны еще до Евклида. Эти случаи подразумевают некоторые другие, так как любой угол можно разделить пополам. Гауссу удалось рассмотреть случай $ n = 17 $ и фактически решить всю проблему. Прежде чем приступить к доказательству, нам потребуются некоторые алгебраические понятия.
Определение. Комплексное число называется алгебраическим , если оно удовлетворяет полиномиальному уравнению с целыми коэффициентами. Если $ \ alpha $ алгебраический, его степень , $ \ text {deg} (\ alpha) $, является наименьшей степенью целочисленного многочлена $ f $, корнем которого он является.Такой многочлен $ f $ (если его коэффициенты не имеют общего множителя) называется минимальным многочленом от $ \ alpha $, обозначаемым $ \ text {minpol} (\ alpha) $.
Теорема 10. Для любого алгебраического $ \ alpha $ $ \ text {minpol} (\ alpha) $ единственно и неприводимо. Если $ g (\ alpha) = 0 $ и $ g (x) \ in \ mathbb {Z} [x] $, то $ \ text {minpol} (\ alpha) (x) \ mid g (x) $. {a_1}.{a_k} $) является симметричным , если $ f (x_1, …, x_k) = f (x _ {\ sigma (1)}, …, x _ {\ sigma (k)}) $ для любой перестановки $ \ sigma $ из $ \ {1, …, k \} $.
Теорема 11. Пусть $ f (x_1, …, x_k) $ симметрично, с коэффициентами из поля $ K $. Тогда $ f (x_1, …, x_k) = P (s_1, …, s_k) $ для некоторого полинома $ P $, коэффициенты которого взяты из $ K $, где $ s_1 ,.n} + 1 $.
Доказательство. Можно считать, что нам даны точки $ 0 = 0 + 0i $ и $ 1 = 1 + 0i $ на (комплексной) плоскости. На каждом шаге мы строим не более чем квадратное уравнение (полученное путем пересечения прямых или окружностей), коэффициенты которого включают координаты известных точек, и используем его для получения большего количества точек. Мы говорим, что комплексное число $ \ alpha $ можно построить как , если мы можем получить число $ \ alpha $ как точку. Легко видеть, что конструируемые числа образуют поле $ K $, то есть они замкнуты при вычитании и делении (деление можно производить аналогичными треугольниками).{p-2} \ gamma_k \ sqrt [p-1] {P_k (\ eta)} = (p-1) \ zeta. \ end {eqnarray} \]
Левая часть представляет собой конструктивное число, поскольку $ \ eta $ и $ \ gamma_k $ могут быть построены путем деления углов пополам, $ P_k (\ eta) $ получается из $ \ eta $ с помощью элементарных операций, а корень порядка $ p-1 $ — это просто ряд последовательных квадратных корней. Следовательно, $ \ zeta $ конструктивен, как и $ p $ -угольник. ■
Какой формы в изъявительном наклонении не имеют все эти глаголы? а)
Когда употребляем эти слова например отрезать , порезать , зарезать,разрезать и тдНе понимаю смысл этих слови другие слова есть на подобье такоеПж пом
… огите , научите разговоривать правильно
перепишите текст 1 раскрывая скобки вставляя где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания
(1) Эта прелестная улица напоминала сад. (2) По обе стороны ее росли
тополя, которые благоухали, особенно после дождя. (3) Из-за заборов и
палисаднико
… в нависали акации, высокие кусты сирени, черемухи, яблони. (4)
Майские сумерки, нежная молодая зелень с тенями, запах сирени, гудение
жуков, тишина, тепло. (5) Как это все ново и как необыкновенно, хотя весна
повторяется каждый год! К какому стилю относится этот текст? Каков тип речи текста?
Укажите грамматические значения наклонения, вида и времени глагола НАПОМИНАЛА
перепишите текст 1 раскрывая скобки вставляя где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания
Наречие это часть речи которая обазначает
Задание 2. Прочитайте текст.(1) Знаете ли вы, что Сибирь – это две пятых пространства Азии. (2) Но Сибирь уникальна не только своими размерами, но и т
… ем, что это золотой фонд мира по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. (3) Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется особое внимание.Укажите верные варианты ответов. Запишите номера выбранных вариантов без пробелов и запятых.Грамматическая основа в первой части сложного предложения 1 – знаете вы.Подлежащее во второй части сложного предложения 1 – Сибирь.Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.Сказуемое в первой части предложения 2 простое глагольное.Предложение 3 является простым, двусоставным.Ответ:
пшеница, просо, овес _ все созрелоНужно ли ставить после овес тире и является ли «созрело» наречием, если да то почему?
Я хочу узнать. Какое предложение является верным? И почему?
1)Доверие к таким людям ноль. 2)Доверие к таким людям нуль.
Я хочу узнать. Какое предложение является верным? И почему?
1)Доверие к таким людям ноль. 2)Доверие к таким людям нуль.
Конспекты по части речи глагол
ЛЕКЦИЯ № 5 Тема: «КАТЕГОРИЯ ЛИЦА» 1. Лицо как грамматическая категория. 2. Значение форм лица. Переносное употребление форм лица. 3. Безличные глаголы. 2 Лицо – это предикативная категория русского глагола. Вместе с категориями времени и наклонения она выражает сказуемость, т.е. участвует в формировании предложения. Эта категория выражает отношение действия к субъекту, которое устанавливает говорящий. Говорящий обнаруживает связь действия с тем или иным лицом по своему желанию. Т.е. в итоге лицо глагола напрямую указывает на производителя действия. Если производителем действия является говорящий, то используется форма 1 лица (например, иду, смотрю), если слушающий – форма 2 лица (идешь, смотришь). Если это лицо, не принимающее участие в разговоре – используется форма 3 лица (идет, смотрит). Система форм, которая обслуживает категорию лица, состоит из трех форм ед. числа и трех форм мн.числа. Категория лица может выражаться синтетически (при помощи личных окончаний – ид-ешь, смотр-ишь) и аналитически (при помощи местоимений (я пришел). Категория лица свойственна глаголам в формах настоящего времени и будущего времени изъявительного наклонения, в форме повелительного наклонения. Не имеют категории лица формы прошедшего времени и сослагательного наклонения; лицо в данном случае обозначает личное местоимение или имя существительное. Не имеют полную парадигму лица недостаточные глаголы (объясняется это тем, что они обозначают действие, свойственные не человеку, а животному, или неодушевленному предмету: котиться, ужариться, назревать, струиться, желтеться, расплющиться) – эти глаголы не употребляются в формах 1 и 2 лица ед.ч. и мн.ч. наст. и буд.прост. времени. Некоторые глаголы не имеют этих форм не в силу семантических, а в силу грамматических причин – бузить, дерзить, тузить. 1 лицо от этих глаголов – бузю (бужу), дерзю (держу), тузю (тужу) – не дают представление о том, от какого глагола они образованы – от бузить или будить, дерзить или держать, от тужить или тузить. Грамматическими причинами объясняется и то, что глаголы дудеть, победить, чудить и ряд других не имеют формы 1 лица ед.ч. – они будут оканчиваться неудобоваримыми сочетаниями: дудю, победю, чудю и др. 2. В.В.Виноградов выделяет противопоставление внутри категории лица. Он разделяет формы глагола на личные и неличные, относя к последним формы 3 лица ед.ч. «Ее личное значение только потенциально. Оно обусловлено обязательным наличием или подразумеванием субъекта. Оно целиком синтаксично». Он считает, что анализ форм 1 и 2 лица необходимо отделить от изучения формы 3 лица, т.к. с 3 лицом глагола «связан целый ряд своеобразных грамматических особенностей». Соотношение форм лица были очень тонко описаны Ф.И.Буслаевым, который писал: «1 и 2 лицо, означая отношение между говорящим и слушающим, принадлежат собственно одушевленным предметам, и преимущественно лицам», а 3 лицом «можно означать и лица, и неодушевленный предметы». По мнению В.В.Виноградова, с грамматической точки зрения наиболее устойчива форма 1 лица ед.ч. как форма субъекта речи. Иногда форма 1 лица служит
стажировка — Prokofiev’s Donetsk State Music Academy
07-07-2021 Hits:52 Новости Viktor
2 июля в Донецком государственном академическом театре оперы и балета имени А. Б. Соловьяненко состоялась торжественная церемония награждения лучших студентов 2021 года «Выпускник года». ГОО ВПО «Донецкая государственная музыкальная академия им…
Read more
05-07-2021 Hits:42 Новости Viktor
Поздравляем с получением Диплома I степени Пожилову Антонину Вячеславовну в XII Международном конкурсе музыкантов-исполнителей и композиторов «Романтизм: истоки и горизонты» (номинация: Искусство концертмейстера), а также иллюстратора — Кутнего Алексея Владимировича!
Желаем…
Read more
05-07-2021 Hits:47 Новости Viktor
Поздравляем Кутнего Алексея с получением звания Лауреата III степени в XII Международном конкурсе музыкантов-исполнителей и композиторов «Романтизм: истоки и горизонты» (номинация: Академический вокал соло), а также преподавателя — Алексейчука Юрия…
Read more
04-07-2021 Hits:42 Новости Viktor
Председатель Правительства Александр Ананченко подписал Распоряжения о назначении руководителей ряда Государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Так, ректором Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донбасская аграрная академия» сроком на 1…
Read more
02-07-2021 Hits:50 Новости Viktor
В рамках Года русской культуры в Донбассе при поддержке Министерства культуры Донецкой Народной Республики запланировано проведение I Международного конкурса исполнителей русского романса «Донецкая Романсиада – 2021». Учредители конкурса – Благотворительный…
Read more
30-06-2021 Hits:66 Новости Viktor
30 июня в 13:30 в Большом концертном зале ГОО ВПО «Донецкая государственная музыкальная академия имени С.С. Прокофьева» состоялся концерт-экзамен ассистента-стажёра 3 года обучения кафедры струнно-смычковых инструментов Завальной Алины. Творческий руководитель…
Read more
30-06-2021 Hits:52 Новости Viktor
29 июня в 15:00 в Большом концертном зале ГОО ВПО «Донецкая государственная музыкальная академия имени С.С. Прокофьева» состоялся концерт-экзамен ассистента-стажёра 1 года обучения кафедры струнно-смычковых инструментов Александра Лапидуса. Творческий руководитель…
Read more
30-06-2021 Hits:71 Новости Viktor
29 июня в 13:30 в Большом концертном зале ГОО ВПО «Донецкая государственная музыкальная академия имени С.С. Прокофьева» состоялся концерт-экзамен ассистента-стажёра 1 года обучения кафедры фортепиано Торосова Карена. Творческий руководитель -…
Read more
30-06-2021 Hits:59 Новости Viktor
29 июня в 11:00 в Большом концертном зале ГОО ВПО «Донецкая государственная музыкальная академия имени С.С. Прокофьева» состоялся концерт-экзамен ассистента-стажёра 2 года обучения кафедры струнно-смычковых инструментов Ямполец Анастасии. Творческий руководитель…
Read more
КАК РАЗЛИЧАТЬ СКАЗУЕМЫЕ с глаголом БЫТЬ?
Стр 1 из 2Следующая ⇒
ТЕХНОЛОГИЯ ЛОК и ЛОС
УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ
Грамматические ошибки:
Д
Г-1 Образование слова
Почерк
поскользнуться
насмехаться
насмешка
нравиться
В
СЗАДИ
А
над-
под-
за- ГРЫЗЕННЫЙ
из-
про-
пере-
лабоРатория
тАбуретка
мАкулатура
Н
инцидент
прецедент
Т
Интриган_
Н
Конъюнктивит
конъюнктура
ГЛАГОЛ
Для правильного написания окончания глагола и определения спряжения НЕЛЬЗЯ
Изменять ВИД глагола.
ВЫГОНИТ — что сделает? что сделать? ВЫГНАТЬ – 2-ое спряж.
ВЫГОНЯЕШЬ — что делаешь? что делать? ВЫГОНЯТЬ – 1-ое спряж.
1) БЫЛ – в значении «НАХОДИТЬСЯ» — простое глагольное сказуемое
Я был в Москве.
2) БЫЛ – не означает «находиться» — составное именное сказуемое
Он был измучен. Я был студентом.
3) БЫЛ – обозначает форму прошедшего времени в составном глагольном сказуемом
Он должен был приехать.
МЕСТОИМЕНИЕ
Грущу по вас
Тоскуешь по нас
Скучает по вас
————————————————————————————————
Местоимения 3-го лица ОН, ОНА, ОНО, ОНИ после предлогов имеют в начале Н: у него, возле нее, около них, к нему, возле него, между ними и др.
После предлогов благодаря
Вне
Вопреки
вследствие Н
Наперекор
Навстречу
Согласно
Подобно
Благодаря ей, навстречу им, вне его …
Вопросительные и относительные местоимения КТО И ЧТО не имеют рода и числа, в предложении бывают подлежащими и дополнениями.
ГЛАГОЛЫ-СКАЗУЕМЫЕ, связанные с ними, употребляются в ЕДИНСТВЕННОМ числе. (Кто пришел на концерт? Те, кто пришел на концерт, получили большое удовольствие.)
—————————————————————————
МОЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
——————————————————————————
Не кто иной, как
Не что иное, как КАК
Не кто другой, как
Не что другое, как
Никто иной
Ничто иное как
Никто другой
Ничто другое
Эти сочетания имеют значение частиц ИМЕННО, ТОЛЬКО и потому не являются членами предложений.
(Это был не кто иной, как наш врач.)
Местоимения НИКТО и НИЧТО являются подлежащими или дополнениями
(Ничто иное его не занимало)
Доброе утро. Завершается учебный год. Вы достойно выдержали все трудности обучения, вы все — молодцы. Теперь можете спокойно идти на каникулы. Рекомендую в свободное время заходить на сайт vprklass.ru и тренироваться в выполнении ВПР по русскому языку.
Всем хороших каникул. Отдыхайте.
Урок 26.05 «Контрольная работа.»
Ну что, ребята, мы закончили курс русского языка, и сегодня вы напишите небольшую контрольную работу. Приготовьте тетрадь.
Задание урока: Пройдите по ссылке и выполните указанные задания. Фото работы отправьте до 18.00.
Домашнее задание: не задано.
Урок 25.05 «Изложение»
Доброе утро. Сегодня мы попробуем написать подробное изложение. Нам понадобиться черновик. Помните, что изложение — это пересказ текста. Нужно внимательно прочитать текст, определить его тему и основную мысль. Озаглавить текст. И при пересказе главное следить за тем, чтобы не нарушалась последовательность изложения.
Задание урока: 1. Прочитайте текст на стр 258-260, определите тему и озаглавьте его. Текст можно посмотреть в файле. 2. Познакомьтесь с планом и прочитайте текст по частям в соответствии с планом. 1. Удивительное дерево с белой корой. 2. Неприхотливое чудо-дерево. 3. Первый помощник человеку. 4. Лучший материал для письма и поделок. 5. Символ нашей Родины. 3. Запишите словосочетания, которые помогут вам при написании изложения. 4. Еще раз прочитайте текст, затем не глядя в него, напишите черновик. Пересказывая текст, используйте составленные вами предложения.
Домашнее задание: перепишите изложение в тетрадь и отправьте фото до 19.00
Урок 22.05 «Морфологический разбор глагола.»
Ну что, ребята, мы заканчиваем изучать глагол. На завершающем этапе изучения глагола рассматривается его морфологический разбор, выполнение которого поможет систематизировать полученные знания о глаголе. На этом уроке мы рассмотрим порядок морфологического разбора глагола.
Задание урока: 1.Морфологический разбор – это характеристика слова как части речи с учетом особенностей его употребления в конкретном тексте. Обратитесь к учебнику на стр. 256 и посмотрите план разбора глагола.
2.Рассмотрим разбор на примере. Из предложения «Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна» возьмём слово «дремлет». 1.Дремлет отвечает на вопрос «что делает?» и обозначает действие предмета. Следовательно, это глагол. 2. Начальная форма – дремать. 3. Далее рассмотрим морфологические признаки данного глагола. Постоянные признаки: данный глагол несов. вида, поскольку отвечает на вопрос что делает? Он непереходный, так как не употребляется с сущ в винительном падеже. Это глагол невозвратный, так как нет суффикса ся(сь). Слово относится к I спряжению (на ать, не исключение) Непостоянные признаки (определяем по форме в предложении, не по Н.ф): Глагол стоит в изъявительном наклонении, в настоящем времени, в единственном числе и 3 лице. Категории рода не имеет, т.к. стоит в настоящем времени. 4. Теперь выясним синтаксическую роль слова в предложении. Поскольку оно отвечает на вопрос «что делает?» значит, является сказуемым.
3. Запишите предложения и разберите выделенные глаголы. Образец записи в учебнике на стр. 256. На окраине одного маленького шведского городка вы увидите запущенный сад. Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать! Солнце всё ещё освещало вершины гор.
Домашнее задание: закончить разборы. Сделать памятку «План разбора глагола»
Урок 21.05 «Безличные глаголы.»
Добрый день. Во вчерашней работе некоторые из вас не смогли правильно написать личное окончание глагола, потому что неправильно определили спряжение. Например, ребята пол..т. Работаем по алгоритму. Что делают – что делать — полоть – на оть, не исключение. Значит 1 спряжение, и в з лице будет окончание ут (ют) – полют. Пастух загон..т. Что сделает – что сделать – загнать – на ать, является исключением (гнать – загнать). 2 спряжение, и окончание ит.
Задание урока: 1. Вы помните, что глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам: могут быть в 1 лице (я мою), во 2 лице (вы моете), в 3 лице (они моют). К глаголу мы можем подставить местоимение и понять, в каком лице глагол.
Посмотрите на предложения и попробуйте определить лицо у глаголов.
На улице смеркается. Мне вчера не спалось.
К данным глаголам нельзя подставить местоимения я, мы, ты и другие. Такие глаголы называются безличными. Запишите теорию в тетрадь.
Безличные глаголы – это глаголы, действие которых происходит без лица, само по себе. Они обозначают явления природы и состояние человека. Такие глаголы употребляются в форме 3 лица наст и буд времени (вечереет, похолодает) и в форме среднего рода прош времени (не спалось).
2. Обратитесь к упр. 355 и выпишите из него глаголы по колонкам
Явления природы Состояние человека
3. Раз безличные глаголы обозначают действие, которое совершается без лица, то при них не может быть подлежащего. Это будут односоставные безличные предложения, где в состав грамматической основы входит только сказуемое, выраженное безличным глаголом.
4. Запишите предложения и подчеркните в них грамматическую основу. Укажите, какие это предложения по составу грамматической основы: двусоставные (оба главных члена) или односоставные (сказуемое).
Дует сильный ветер. Градом побило все посевы. Как легко дышится в лесу! Старик не спит почти до утра. Утром его знобило и ломало. После дождя в лесу пахнет хвоя. Хоть бы рассвело поскорей!
Домашнее задание: Запишите, используя безличные глаголы, небольшой текст из 4-5 предложений на одну из тем «Перед дождем», «Вечером».
Задание 6 из рубрики «Проверяем себя» (стр. 255) письменно.
Урок 20.05 «Разноспрягаемые глаголы.»
Добрый день. Сейчас выполним небольшую проверочную работу по теме «Спряжение глаголов». Работу выполняем в тетради. Указываем вариант. Отправляем мне до окончания урока.
Задание урока: 1. Сейчас выполним небольшую проверочную работу по теме «Спряжение глаголов». Работу выполняем в тетради. Указываем вариант. Отправляем мне до окончания урока. Те, у кого фамилии начинаются на буквы А, В, Д, И, К, М, выполняют 1 вариант. Пройдите по ссылке. Все остальные выполняют второй вариант. Ссылка для вас.
2. В русском языке, ребята. есть глаголы, которые в спрягаемых формах (помните, что спряжение это изменение по лицам и числам) имеют окончания и I , и II спряжения. Такие глаголы называются разноспрягаемыми. Обратитесь к схеме и посмотрите, что глагол хотеть во втором лице ед. числа имеет окончания I спряжения с е. Но во мн числе – во всех лицах стоит и, это признак II спряжения!
3. К разноспрягаемым относят глаголы ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ и все производные от них (УБЕЖАТЬ, ЗАХОТЕТЬ и т.д.) 4. Глаголы есть и дать имеют особую систему окончаний.
В единственном числе от окончаний остались только согласные – они и будут окончаниями. В формах ед числа никак не понять, что это за спряжение. А формы мн числа похожи на второе спряжение (глагол есть) или имеют окончания и I, и II спряжений (глагол дать). Значит эти глаголы и их производные тоже можно отнести к разноспрягаемым.
Продолжим сегодня тему «Спряжение глаголов». Проверьте выполненное вчера на уроке задание. Чертим (II спр) — чертить, рисуем (I спр) — рисовать, прополем (I спр) -прополоть, спилим (II спр) — спилить, танцуем (I спр) — танцевать.
Задание урока: 1. Как не допустить ошибок при написании окончания глагола? Нужно определить спряжение. Чтобы определить спряжение глагола, нужно действовать по алгоритму: 1. Поставить ударение. Если окончание ударное, то глаголы с окончанием –ешь(-ёшь), -ёт; -ут(-ют) – это глаголы первого спряжения; глаголы с окончанием -ишь, -ит; -ат(-ят) – второго спряжения. 2. Если окончание безударное, определяем вид глагола. 3. Ставим глагол в неопределённую форму (не меняя вид). 4. Если глагол на —ить (кроме брить и стелить), то он 2 спряжения. 5. Если глагол не на —ить, вспоминаем 11 глаголов-исключений. 6. Если данного глагола в числе 11 нет, то глагол 1 спряжения.
Например, пленяет (что делает?) – (что делать?) пленять. Заканчивается не на -ить. Не относится к 11 глаголам, значит, 1 спряжение. 2. Распределите глаголы по столбцам: I спряжение II спряжение
3. Стр. 247 правило и упр. 343 — выпишите глаголы, употребляя их во 2 лице ед. числа.
Домашнее задание: упр. 344 по заданию. Подготовиться к проверочной работе по спряжению глагола (памятка и алгоритм определения спряжения).
Урок 18.05 «Спряжение глагола.»
Доброе утро. В проверочной работе на прошлом уроке некоторые из вас забыли, что по времена могут изменяться могут только глаголы в изъявительном наклонении, а по родам и числам изменяются только глаголы прошедшего времени. А вот по лицам и числам могут изменяться только глаголы в настоящем и будущем времени. Об этом и будем сегодня говорить.
Задание урока: 1. Посмотрите видео и вспомните, что называется спряжением глаголов, сколько типов спряжений есть в русском языке. Во время просмотра запишите в тетрадь схему личных окончаний глаголов I и II спряжения.
2.Итак, спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам. В русском языке два спряжения: I и II. Например, прихлынут. Глагол имеет окончание -ут, значит относится к 1 спряжению. Откройте упр. 340 (стр. 246), выпишите глаголы и определите спряжение глаголов по личным окончаниям, обратившись к записанной вами схеме.
3.Легко определить спряжение глагола, если личное окончание ударное. А если окончание безударное? Например, теря(е/и)м. Какое будет правильное окончание? Поможет в этом НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА (инфинитив). Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно поставить глагол в неопределенную форму (сохраняя вид). Теря(е/и)м (что делаем?) — (что делать?) терять. Потом посмотреть, на что заканчивается глагол: на -ять, значит он 1 спряжения и пишем окончание -ем.
1 спряжение
2 спряжение
На -ать (кроме 4 исключений )
На -еть (кроме 7 исключений) На -оть На -уть БРИТЬ, СТЕЛИТЬ
На — ить (кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ)
Исключения (11 глаголов) 4 на -ать (гнать, держать, слышать, дышать)
7 на -еть (видеть, смотреть, терпеть, зависеть, ненавидеть, вертеть, обидеть)
4. Запишите глаголы в форме 2 лица мн. числа, определив спряжение глагола и вставляя нужную букву в окончание. Образец: бор..мся — (РАЗБИРАЕМ УСТНО: бороться — на -оть, 1 спр, не исключение, поэтому пишем окончание ем) Черт..м, рису..м, пропол..м, спил..м, танцу..м.
Домашнее задание: Стр. 246 знать пункт 2 параграфа (можно таблицу в конспекте урока), выучить «запоминалку» из упр. 341.
Урок 15.05 «Повторение изученного по теме «Глагол как часть речи. «
Ещё раз здравствуйте.
Задание урока: 1.Мы изучили признак наклонения у глаголов и времена. Проверьте свои знания, выполнив проверочный тест. Для этого пройдите по ссылке. На работу отводится 10 минут. 2.Обратитесь к упр. 339 на стр. 241 и выполните следующие задания: а) 1 и 2 задания к упражнению. б) Напишите, глаголы какого времени употреблены в тексте. в) Выпишите из текста глаголы в неопределенной форме (инфинитив) г) Выполните морфемные разборы (под цифрой 2)
Домашнее задание: словарный диктант на стр. 242 (письменно)
Урок 14.05 «Времена глаголов. Будущее время.»
Добрый день. Мы рассмотрели, как образуются глаголы в форме настоящего и прошедшего времени. Сегодня рассмотрим будущее время глагола.
Задание урока: 1.Будущее время глагола – это время, которое указывает на то, что действие произойдет в будущем. Например, прилетят, поплывут, буду писать. 2.Обратитесь к упр. 336 на стр. 240 и рассмотрите предложенную таблицу. Обратите внимание на то, как образуются формы будущего времени. У глаголов совершенного вида форма простая (состоит из одного слова), а у глаголов несовершенного – сложная или составная (состоит из двух слов). Итак, форму будущего времени могут образовывать глаголы и совершенного, и несовершенного вида. Глаголы будущего времени отвечают на вопросы: что буду делать? и что сделаю? 3. Выполните задание 2 к упр. 336. Образец: читать(что делать?) — будешь читать, будете читать, прочитать (что сделать?) — прочитаешь, прочитаете. 4.Запомните! В русском языке существуют глаголы, у которых нет некоторых форм. Например, не говорят: «я победю» – у глагола победить нет формы первого лица единственного числа в будущем и настоящем времени. К таким глаголам относятся: победить, убедить, дерзить, ощутить и т.д. Используя их, приходится менять формулировку или заменять синонимами (смогу победить, не буду дерзить). 5. Задание 2 к упр. 338 (письменно)
Домашнее задание: повторить параграфы 42 и 43 — будет проверочная работа.
Урок 13.05 «Времена глаголов. Прошедшее время.»
Добрый день. Продолжаем изучать времена глаголов. Во вчерашней теме сразу скажу, что не все правильно определили настоящее время у глаголов в 331 упражнении, некоторые выписали глаголы прошедшего времени и совершенного вида. Хотя мы проговорили, что глаголы совершенного вида в настоящем времени стоять не могут. Еще раз: глаголы в настоящем времени обозначают действие, которое происходит сейчас.
Задание урока: Сегодня поговорим о прошедшем времени глаголов. В тетрадь запишите все выделенное жирным шрифтом. 1.Глаголы в форме прошедшего времени отвечают на вопросы: «что сделал?», «что делал?» и др. и обозначают действие, которое уже произошло. Если вы обратили внимание на вопросы, то глаголы в форме прошедшего времени могут быть и в форме несовершенного, и в форме совершенного вида. летала (что делала?) — залетела (что сделала?). 2.Форма прошедшего времени образуется от основы неопределённой формы с помощью суффикса -л-: слышать + -л- :слышал, слышала, слышало. сеять + -л- :сеяла, сеяли. Обратите внимание! Перед суффиксом л сохраняется гласная, на которую оканчивается основа инфинитива (подчеркнута в глаголах)
Некоторые глаголы образуют форму прошедшего времени без суффикса -л- в мужском роде: Везти – вёз, замереть – замер,нести – нёс. НО! Везла, замерло, несли.
Глаголы прошедшего времени изменяются по родам и числам (в примерах это видно)
3.Упр. 333 — по образцу образовать по 3 глагола с каждого абзаца
Домашнее задание: упр. 334 задание 1.
Урок 12.05 «Времена глаголов. Настоящее время.»
Доброе утро. На прошлом уроке мы выяснили, что глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам, т.е. бывают в настоящем, прошедшем и будущем времени. Теперь более подробно разберем каждое время глаголов. Приготовьте тетрадь и запишите в нее все выделенное жирным шрифтом и схему.
Задание урока: 1. Итак, глаголы настоящего времени выражают действия, которые происходят сейчас. Например, мы можем позвонить другу и спросить: «Что ты делаешь?» И он ответит «Я слушаю музыку», «Я пью чай»… И каждый раз друг будет озвучивать то, чем он занимается в данный момент. 2. В настоящем времени нам важно лицо того, кто совершает действия. Поэтому глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам. Лицо глагола можно определить по местоимению, которое мы подставляем к глаголу.
3.Посмотрите на картинку.
Птичка на ней поёт. Бабочка – летает. Солнце – светит. Цветок – цветёт. Действия обозначены глаголами настоящего времени, и они отвечают на вопрос что делает? То есть, всё это – глаголы несовершенного вида.
В настоящем времени могут стоять только глаголы несовершенного вида. Мы можем изменить наши глаголы. Споёт. Полетает. Зацветёт. Посветит. Теперь они отвечают на вопрос «что сделает?» Это глаголы совершенного вида. Но это больше не глаголы настоящего времени. «Что сделает?» – вопрос будущего времени.
Запомните! Глаголы совершенного вида в настоящем времени стоять не могут.
4. Закрепите изученное, обратившись к упр. 331 учебника. Выпишите глаголы настоящего времени (их 6), указывая их вид, лицо и число. Образец: опаздываю (несов вид, 1 л, ед ч).
5.От данных глаголов, образуйте форму настоящего времени 1 лица ед числа. Вставьте пропущенные буквы. Зап..рать — .., раст..рать — .., слушать — .., выучить — …, раст..реть — … Ответьте письменно. От всех ли глаголов вы смогли образовать форму настоящего времени? Почему?
Домашнее задание: Спишите текст, глаголы в скобках поставьте в настоящем времени, укажите их лицо и число. Ледяной ветер (гулять) в открытом поле. И камни, и травы (петь) под дождём, (блестеть) озёрные воды. Вы (проходить) мимо дерева – оно не (шелохнуться). Над глухой степью в неизвестный путь (пролетать) журавлиный клин. Сороки (летать) с громкими криками.
Урок 08.05 «Изъявительное наклонение.»
Продолжим тему «Наклонения глагола». Сразу скажу про домашнюю работу. Спасибо за рецепты! Но в задании главное условие было — использовать глаголы в повелительном наклонении. У многих — инфинитив или глаголы в настоящем времени. Читайте внимательно задание.
Задание урока: 1.Сегодня поговорим об изъявительном наклонении глагола.Вы помните, что глаголы обозначают действие. Оно может происходить в настоящее время, оно может уже произойти — остаться в прошлом или только ещё произойдет в будущем. На реальность действия указывают глаголы в форме прошедшего, настоящего и будущего времени. Это глаголы в изъявительном наклонении, они помогают нам обозначить действия, которые произошли, происходят или будут происходить. И как вы уже заметили, глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам, т.е. бывают в настоящем, прошедшем и будущем времени.
2. Запишите текст. Определите, в форме какого наклонения употреблены все глаголы? Над каждым глаголом напишите время, в котором он употреблен.
Мне очень нравился этот ласковый пр…ветливый зверь. Бывало, еще издали увидит он меня или услышит мой голос, сразу бросает…ся к клетке. Прижмет…ся лбом к прутьям и следит за мной. Наступило лето, и когда я уже надеялась, что гепард останет…ся в зоопарке, за ним пр..ехали из ц…рка.
3.Укажите номера предложений с глаголами в изъявительном наклонении. 1. Сыпь ты, черемуха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу. 2. Выткался на озере алый свет зари. На бору со звонами плачут глухари. 3. Гори, звезда моя, не падай. Роняй холодные лучи. 4. Не жалею, не зову, не плачу, все пройдет, как с белых яблонь дым. 5. И мне в окошко постучал сентябрь багряной веткой ивы. 6. Я не хотел бы стать грозой, в ней слишком – слишком много грома. Я б лучше сделался росой, ей счастье тихое знакомо.
Фото работы отправить сегодня до 14.00.
Домашнее задание: не задано.
Урок 07.05 «Повелительное наклонение.»
Добрый день.Продолжим говорить о наклонениях глагола. Повелительное наклонение глагола. Что обозначает слово повелительный? Повелевать — иметь власть над кем-нибудь (устар.). Приказывать, указывать. Отсюда понятно, что глаголы в повелительном наклонении выражают волю говорящего и характеризуются особой повелительной интонацией.
Задание урока: 1.Посмотрите видео, из которого вы узнаете, как образуются глаголы в повелительном наклонении.
2. Повторим! Глаголы повелительного наклонения употребляются в форме 2 лица, единственного и множественного числа, по временам не изменяются. Как образуются: Помоги = ПОМОГ+И (ед число) Помогите =ПОМОГИ+ТЕ (мн. число)
4.Обратитесь к файлу и выпишите из стихотворения глаголы в повелительном наклонении. Их должно быть 9!
5.Обратитесь к рубрике «Говорим правильно» и таблице на стр. 234 и составьте устно предложения с данными глаголами.
Домашнее задание: Ребята, где мы в жизни встречаемся с глаголами в повелительном наклонении? В пословицах, рецептах, рекламных объявлениях, памятках к урокам, инструкциях и т.п.
Используя глаголы в повелительном наклонении, выполните 1 из заданий. 1 Составьте памятку «Как выполнять домашнее задание по русскому языку» 2.Напишите рецепт приготовления своего любимого блюда. Задание можно выполнить на отдельном листе. Фото выполненной работы отправьте сегодня до 21.00.
Доброе утро.Продолжаем говорить о глаголах. Наш сегодняшний урок посвящен наклонению глагола. Задание урока: 1.Что же такое наклонение? Это, ребята, своеобразный контролер действия. То есть наклонение показывает нам, происходит ли это действие в реальности или может совершиться при определенном условии. Давайте сравним глаголы. ВЫУЧИЛ ВЫУЧИЛ БЫ ВЫУЧИ УЛЫБАЕТСЯ УЛЫБНУЛАСЬ БЫ УЛЫБНИСЬ
В 1 столбце действие, которое обозначают глаголы, происходит или произошло в реальности. Это изъявительное наклонение (от слова явь, что равно действительности). Во 2 столбце действие может произойти только при определенном условии (без этого условия оно не произойдет). Это условное наклонение. В 3 столбце глаголы обозначают просьбу совершить действие. Это повелительное наклонение. Всего у глаголов 3 наклонения. Но темой нашего урока будет условное наклонение.
2. —>
Морфология — Курс русского языка
благодаря — Д.
близ — Р.
в — В., П.
в борьбе за — В.
в виде — Р.
во время — Р.
вдали от — Р.
в деле — Р.
в духе — Р.
в зависимости от — Р.
в заключение — Р.
в знак — Р.
во избежание — Р.
в качестве — Р.
в количестве — Р.
в кругу — Р.
в лице — Р.
в меру — Р.
в направлении к — Д.
в направлении на — В.
в начале — Р.
в области — Р.
в отличие от — Р.
в отношении — Р.
в отношении к — Д.
в продолжение — Р.
в противовес — Д.
в рамках — Р.
в результате — Р.
в свете — Р.
в связи с — Т.
в силу — Р.
в случае — Р.
в смысле — Р.
в соответствии с — Т.
в сравнении с — Т.
в сторону от — Р.
в течение — Р.
в ходе — Р.
в целях — Р.
в честь — Р.
до — Р.
для — Р.
за — В., Т.
за исключением — Р.
за счёт — Р.
задолго до — Р.
изнутри — Р.
из-за — Р.
из-под — Р.
исключая — Р., В.
исходя из — Р.
к — Д.
касательно — Р.
кроме — Р.
кругом — Р.
между — Т.
мимо — Р.
на — В., П.
на предмет — Р.
на протяжении — Р.
на пути — Р.
навстречу — Д.
над — Т.
наискось — Р.
накануне — Р.
наперекор — Д.
наподобие — Р.
напротив — Р.
наравне с — Т.
наряду с — Т.
начиная с — Р.
невзирая на — В.
не считая — Р.
о — В., П.
одновременно с — Т.
от — Р.
относительно — Р.
по —Д., В., П.
по вопросу о — П.
по линии — Р.
по мере — Р.
по отношению к — Д.
по поводу — Р.
по пути к — Д.
по причине — Р.
по случаю — Р.
по сравнению с — Т.
по части — Р.
поверх — Р.
под — В., Т.
подле — Р.
подобно — Д.
позади — Р.
помимо — Р.
поперёк — Р.
после — Р.
посреди — Р.
посредине — Р.
посредством — Р.
прежде — Р.
при — П.
применительно к — Д.
про — В.
против — Р.
путём — Р.
ради — Р.
с — Р., Т.
сбоку — Р.
сверху — Р.
свыше — Р.
сзади — Р.
сквозь — В.
следом за — Т.
со стороны — Р.
согласно с — Т.
сообразно с — Т.
соответственно — Д.
соответственно с — Т.
соразмерно с — Т.
спустя — В.
судя по — Д.
через — В.
Лицо и число глагола Презентацию подготовила Митюшкина Маша
Лицо и число глагола Презентацию подготовила: Митюшкина Маша 6 В класс, гимназия 526.
Лицо глагола • Формы лица глагола выражают отношение действия, обозначенного глаголом, к говорящему лицу. • Различаются три лица глаголов: первое, второе и третье.
Первое лицо ед. ч. • Форма первого лица единственного числа обозначает действие говорящего: пою, зайду.
Первое лицо мн. ч. • Форма первого лица множественного числа выражает отношение действия, обозначенного глаголом, к говорящему лицу.
Второе лицо • Форма второго лица единственного числа • обозначает действие собеседника: поёшь, зайдёшь. Форма второго лица множественного числа обозначает действие группы лиц, в которую входит и собеседник: поёте, зайдёте.
Третье лицо • Формы третьего лица единственного и множественного числа обозначают действия того или тех, кто не участвует в диалоге, то есть не является говорящим или собеседником: поёт, зайдёт, поют, зайдут.
Лицо и число • Категорию лица и числа глаголы имеют только в настоящем и будущем времени изъявительного наклонения и в повелительном наклонении. Глаголы в прошедшем времени и в условном наклонении не имеют категории лица, но изменяются по числам и родам: (я, ты, он) вёл — мужской род, (я, ты, она) вела — женский род, (я, ты, оно) вело — средний род. В русском языке существуют так называемые недостаточные и избыточные глаголы.
Недостаточные глаголы • Недостаточные глаголы не имеют полного набора форм по тем или иным причинам. Некоторые глаголы не имеют формы 1 -го лица ед. числа, так как они затруднительны. Для произношения: победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, дерзить и др. В тех случаях, когда всё-таки необходимо употребить форму 1 -го лица этих глаголов, прибегают к описательному способу; должен победить, хочу убедить, могу очутиться.
В современном русском языке… • В современном русском языке имеет место и противоположное явление, когда у некоторых глаголов образование форм лица настоящего (или простого будущего) времени идёт двумя разными способами: брызгать — брызжет, капать — капает, плескать — плещет, тыкать — тычет, махать — машет и др. Лицо указывает на говорящего (1 -е лицо), собеседника (2 -е лицо), на говорящего, не участвующего в речи (3 -е лицо). Не все глаголы обладают полным набором личных форм в спряжениях.
И еще раз недостаточные глаголы • Существуют так называемые недостаточные глаголы, у которых некоторые формы отсутствуют. Так, у глагола победить не употребляется (в связи с затруднениями при ее образовании) форма 1 -го лица единственного числа будущего времени: вместо я победю используется оборот, я одержу победу. Число глагола различается на единственное и множественное во всех временах, например, прошедшее (я сделал, мы сделали), настоящее (я делаю, они делают), будущее (я сделаю, они сделают). Глагол зависит не только от себя, но и от существительного, например: я иду (кто? ) я, он играет (что делает? ) играет
Избыточные глаголы • У ряда глаголов не употребляются формы 1 -го и 2 го лица единственного и множественного числа по смысловым причинам (эти глаголы называют процессы, происходящие в природе или в мире животных): телиться, щениться, ржаветь, брезжить, раздаться (о звуке), разгореться и т. п.
Небольшая проверочка на восприятие материала • Пою, стоишь, Первое делает, играешь, лицо сижу, чешет, учу летаешь, мерит. Второе лицо Третье лицо
=) *_* (= • Спасибо за внимание!
Индикативное настроение | Что такое ориентировочное настроение?
Наша история
Какое ориентировочное настроение? (с примерами)
Изъявительное наклонение — это форма глагола, которая делает утверждение или задает вопрос. Например:
Джек поет каждую пятницу.
(Это глагол в изъявительном наклонении. Это высказывание.)
Джек — вокалист?
(Это глагол в изъявительном наклонении. Это вопрос.)
Сравните приведенные выше примеры с этим:
Спой нам песню, Джек.
(Этот глагол не в изъявительном наклонении. Он в повелительном наклонении. Это приказ. Это не утверждение или вопрос.)
Подавляющее большинство глаголов в предложениях имеют изъявительное наклонение.
Главный глагол в повествовательном предложении (высказывание) или вопросительном предложении (вопрос) будет иметь изъявительное наклонение.
Примеры глаголов в указательном настроении
Вот еще несколько примеров глаголов в изъявительном наклонении (заштрихованы):
Сегодня вечером небо чистое.
Она остановилась на третьем круге.
Пришельцы не смогут дышать нашим воздухом.
Это щенок?
Это было вкусно. Тебе понравилось это?
(Это повествовательное предложение, за которым следует вопросительный приговор.)
Что такое настроение?
Настроение — это форма, которую глагол принимает, чтобы показать, как его следует рассматривать (например, как факт, приказ, желание, неуверенность).
В английском есть три основных настроения:
Ориентировочное настроение .Это излагает факты или задает вопросы. Например:
Она ведет машину.
Она ведет машину?
Императивное настроение . Это выражает команду или просьбу. Например:
Управляйте автомобилем!
Пожалуйста, ведите машину.
Слагательное наклонение . Это показывает желание или сомнение. Например:
Я предлагаю Дон вести машину.
Предлагаю попросить Доун вести машину.
Если бы я был Дон, я бы водил машину.
Почему меня должно волновать ориентировочное настроение?
Большинство предложений в изъявительном наклонении. Поэтому его можно считать «базовым» настроением. (Самый важный момент для учащихся, связанный с указательным настроением, — это понимание того, как формировать вопросы.) По сути, указательное настроение — это базовая линия, с которой сравниваются другие более абстрактные настроения (то есть повелительное наклонение и сослагательное наклонение).
Ключевые моменты
Узнайте об ориентировочном наклонении, чтобы увидеть, как повелительное наклонение отличается от сослагательного наклонения.
Помогите нам улучшить грамматику Monster
Вы не согласны с чем-то на этой странице?
Заметили опечатку?
Сообщите нам, используя эту форму.
См. Также
Какое настроение?
Что такое конечные глаголы?
Что такое повелительный настрой?
Что такое сослагательное наклонение?
Что такое вопросительный приговор?
Что такое восклицательный приговор?
Что такое повелительный приговор?
Что такое повествовательное предложение? Словарь грамматических терминов
латинских глаголов I — Латинский словарь
Глаголы латыни, вероятно, самые запутанные в языке, в основном из-за огромного количества форм, которые каждый глагол может принимать в зависимости от того, как он используется.Здесь мы обсудим основные идеи глаголов.
Окончания и условия глаголов
Спряжение глаголов
Четыре глагольных формы
Активный индикаторный подарок
Первое спряжение
Второе спряжение
Esse
Глаголы — это самые разнообразные слова во всей латыни, некоторые глаголы имеют более 100 различных форм, каждая из которых интерпретируется по-своему. Вы можете увидеть заполненную таблицу для слова amare.
В каждом предложении подчеркнутое слово означает одно и то же, но имеет разную форму:
Латинское предложение
Английский эквивалент
Eam amo.
Я люблю ее.
Ea me amat.
Она любит меня.
Эам Амабо.
Я буду любить ее.
Ea me amaverit.
Она полюбит меня.
Eam volo amare.
Я хочу ее любить.
Ea ab me amatur.
Я ее люблю.
Все эти формы происходят от множества разных способов употребления глагола. Глагол может быть отнесен к любой их комбинации:
Голос
Настроение
Время
Номер
Человек
An Помимо этих форм, есть еще несколько форм повелительного наклонения, инфинитива, причастия, герундия и лежа на спине.Однако не стоит бояться, потому что эти формы будут изучаться по нескольку за раз.
Обсуждая существительные, мы говорим о склонениях, в глаголах мы говорим о спряжениях. Да, верно: существует несколько типов глаголов, которые имеют разные окончания в зависимости от спряжения . Эти спряжения на самом деле очень похожи друг на друга, но, тем не менее, они спрягаются по-разному. Всего существует пять спряжений (или вы могли бы сказать шесть, если считать третье за два спряжения).Каждый из них уникален тем, как он сопрягается.
Конъюгация
Описание
Примеры слов
Первая
Первое спряжение глаголов сосредоточено вокруг буквы «а». Это спряжение уникально тем, что все четыре его первичные формы глагола (обсуждаемые немного позже) предсказуемы, в отличие от других спряжений.
Amare, Dare, Cenare
Второй
Второе спряжение во многом похоже на первое, и в нем используется много сходных окончаний с первым спряжением.Единственное основное различие между вторым и первым спряжениями состоит в том, что второе сосредоточено вокруг «е».
Monere, Habere, Videre
Третий
Третье спряжение — наиболее распространенное. Это спряжение отличается от первого и второго спряжения, но похоже на четвертое. Он также не сосредотачивается вокруг конкретной буквы, но фокусируется на «е» и «i».
Agere, Gerere, Legere
Третий -io
Это фактически сгруппировано с третьим спряжением, но оно сопряжено несколько иначе.Эта конкретная группа глаголов представляет собой нечто среднее между третьим и четвертым спряжениями.
Capere, Cupere, Perficere
Четвертый
Четвертое спряжение очень похоже на третью группу -io, за исключением того, что оно имеет дело с «i» больше.
Audire, Venire, Dormire
Нерегулярное
Глаголы неправильного спряжения в некоторых перспективах при образовании глагольной формы не будут спрягаться, как четыре других спряжения.Хотя этих глаголов немного, их формы лучше всего запоминаются, поскольку их образцы более непредсказуемы.
Esse, Ire, Velle
Благодаря этим спряжениям мы можем создавать правила образования глаголов.
В разделе существительных до этого мы обнаружили, что в типичной словарной статье даны две формы существительного. Для глаголов дано четыре, и все четыре необходимы. Типичная глагольная запись может выглядеть так:
амо, амаре, амави, аматус
Используя эти четыре формы, можно определить спряжение глагола и спрягать его полностью на основе правил окончания.Каждая форма представляет собой определенную часть глагола. Первая форма — это действующее изъявительное настоящее единственное число, первая форма глагола . Другими словами, часть amo выше представляет форму глагола для «Я люблю». Поэтому предложение с простым «Амо» будет означать «Я люблю». Вторая форма — это активный инфинитив настоящего времени , и эта форма в основном встречается в статьях этого словаря. Часть amare выше будет означать «любить». Третья форма — это активная изъявительная форма совершенного единственного числа, первая форма глагола .Деталь amavi , таким образом, переводится как «Я любил». Окончательная форма — причастие совершенного пассивного вида .
Важно знать все четыре формы глагола, чтобы правильно использовать его в латинских предложениях.
Используя только первые две формы, можно определить спряжение глагола и, следовательно, его окончания. Вот как это узнать:
Сначала посмотрите на последние три буквы второй формы.
Если это -are , то глагол первого спряжения.
Если это -ire , то глагол четвертого спряжения (кроме Ire).
Если это -ere , вам нужно будет перейти к шагу 2.
Если их нет, глагол неправильный.
Если на первом шаге вы встретили -ere , то посмотрите на последние две буквы первой формы.
Если это -eo , то глагол второго спряжения.
Если это -io , то глагол имеет третье спряжение -io.
Если это некая буква, кроме «е» или «я», за которой следует «о», то глагол имеет третье спряжение.
Например, определите спряжения слов Tacere, Orare, Posse, Dicere, Iacere и Custodire.
Tacere оканчивается на -ere, поэтому нам нужно знать первую форму. Его первая форма — Taceo, и поскольку она заканчивается на -eo, это второй глагол спряжения.
Orare оканчивается на -are, так что это первый глагол спряжения.
Posse оканчивается на -sse, что не соответствует нашим трем основным образцам.Следовательно, это нерегулярно.
Dicere оканчивается на -ere, поэтому нам нужно знать его первую форму. Первая форма — это Dico, и поскольку она заканчивается на -co (в отличие от -eo или -io), это третий глагол спряжения.
Iacere оканчивается на -ere, поэтому нам нужно знать его первую форму. Первая форма — Iacio, и поскольку она заканчивается на -io, это третий глагол спряжения -io.
Custodire оканчивается на -ire, так что это четвертый глагол спряжения.
Пришло время раскрыть самые основные латинские формы глаголов: активное указательное настоящее первого и второго глаголов спряжения.Из всей возможной глагольной таблицы вы будете изучать только эти первые шесть форм:
Активный
ориентировочно
Настоящее время
Единственное число 1
2
3
Множественное число 1
2
3
Активное ориентировочное настоящее включает в себя действия, которые сейчас выполняются субъектом.Например, «Я люблю» — это активное указательное настоящее. Во всех следующих фразах глагол является активным изъявительным присутствием:
Предупреждаю брата.
Вы идете.
Джанет не любит Джейка.
Мальчики надоедают девочкам.
Сначала мы выучим первые глаголы спряжения и сконцентрируемся на действии «Я люблю». Рассмотрим четыре основные формы глагола любви: амо, амаре, амави, аматус. Напомним, что первая форма — это форма активного индикативного настоящего , сингулярная первая форма .Таким образом, у нас есть первая форма «Я люблю»:
Активный
ориентировочно
Настоящее время
Единственное число 1
Amo
2
3
Множественное число 1
2
3
Но как нам найти другие формы? Во-первых, нам нужно идентифицировать шток .При отклонении существительных мы добавляли окончания к определенной основе, чтобы определить форму слова. То же самое относится и к латыни, за исключением того, что оснований может быть много. Для этого набора стержень будет происходить из первой формы набора: Amo. Просто вычтите -o, и у вас есть основа. Основа Активного Индикативного Настоящего Амаре — Am-.
Теперь все, что вам нужно сделать, это добавить правильные окончания. Если вы хотите перевести «You love» на английский язык, вы должны использовать -as для основы, таким образом, образуя «Amas». Вот окончания с их правильным английским переводом:
Активный ориентировочный подарок
Единственное число 1
Первая форма
я люблю
2
-as
Ты любишь
3
-в
Он / Она / Оно любит
Множественное число 1
-amus
Мы любим
2
-атис
Вы (все) любите
3
-ант
Они любят
Этот первый стержень, который происходит от первой формы, отныне будет называться 1s .Таким образом, чтобы образовать активную указательную форму настоящего множественного числа во множественном числе первого глагола спряжения, вы должны использовать 1s + ant.
Второе спряжение очень похоже на первое, за исключением того, что в нем есть «е» вместо «а». Вот окончания, которые вы бы использовали, а также правильные английские переводы, если бы вы использовали Habere:
Активный ориентировочный подарок
Единственное число 1
Первая форма
У меня
2
-es
У вас
3
-et
Он / Она / Оно имеет
Множественное число 1
-emus
У нас
2
-etis
У вас (всех) есть
3
-ент
У них есть
Итак, если вам нужна Активная Индикативная Настоящая Единственная Третья форма Хабере, вы должны использовать 1s + et и получить «habet».
Какую форму вы бы использовали для следующих предложений?
Предложение
Глагол
Ответ
Я иду.
Амбуларе
Амбуло
Мать предупреждает мальчиков.
Monere
Моне
Мальчики раздражают своих сестер.
Vexare
Вексант
Ты меня боишься?
Таймер
раз
Не попрошайничаем.
Ораре
Орамус
У вас всех дурные манеры!
Хабере
Habetis
Если вы не заметили, до сих пор для обоих спряжений найдено несколько общих окончаний. Оба единичных первого числа оканчиваются на -o для одного, а оба единичных числа заканчиваются на -s. Фактически, у каждого из них есть свое общее окончание, показанное ниже:
Singular 1
-о / -м
2
-с
3
-т
Множественное число 1
-мус
2
-tis
3
-nt
Этот шаблон можно найти практически для всех форм глаголов в разделе «Активный указательный», так что вы захотите запомнить эти окончания.
Есть один единственный глагол, который будет самым важным глаголом, который вы когда-либо выучили, и он неправильный. Это слово — Esse, и оно означает «Быть».
Это слово используется практически везде. Каждый раз, когда вы говорите: «Я счастлив», вы используете этот глагол. В латинском языке глагол неправильный, что означает, что он не образует легко запоминающийся образец, как другие спряжения, но это не должно нас удивлять. В английском языке глагол «быть» также имеет неправильные формы. Рассмотрим наши нынешние формы «быть»:
Активный ориентировочный подарок
Единственное число 1
Я утра
2
Вы есть
3
He / She / It это
Множественное число 1
Нас
2
Вы (все)
3
Их
В английском языке уже есть три почти не связанных между собой формы, в которых, как вы видели выше, обычные глаголы не имеют столь запутанных форм.Латинский язык не слишком отличается, однако окончания по-прежнему следуют общему шаблону, обнаруженному выше. По крайней мере, в этом нет ничего необычного.
Вот спряжение для Esse в Активном Индикативном Настоящем:
Активный ориентировочный подарок
Единственное число 1
Сумма
Я
2
Es
Вы
3
Est
Он / Она / Это
Множественное число 1
Сумус
Нас
2
Estis
Вы (все)
3
Sunt
Их
Этот глагол важно запомнить, и он будет широко использоваться.
Предлагаемые слова:
Грамматика итальянских глаголов — Настроения и времена — Часто употребляемые слова
итальянских глаголов спрягаются по наклонениям и временам. Как и в большинстве других романтических языков, таких как французский и испанский, это означает, что существуют разные настроения, и для каждого настроения есть разные времена, которые в итоге составляют множество времен.
К счастью, существует довольно жесткая структура того, как это работает, а это означает, что вы можете следовать нескольким правилам, чтобы понять, как все это работает.Кроме того, многие из существующих времен на самом деле не так часто используются в реальной жизни, поэтому количество времен и правил, которые вам нужно выучить, на самом деле не так велико.
В этой статье мы рассмотрим наклонения и времена итальянских глаголов, чтобы дать вам общее представление, необходимое для эффективного изучения итальянского языка.
Прежде чем вы начнете читать дальше, вы можете взглянуть на наш список из 100 лучших итальянских глаголов. с объяснениями, спряжениями и примерами предложений для каждого глагола.Многие из 100 лучших глаголов используются в этой статье, чтобы показать, как спрягаются итальянские глаголы.
Indicativo
Настоящее, прошедшее и будущее время
В итальянском языке есть три основные группы времен глаголов в изъявительном наклонении, а именно: настоящее время, прошедшее время и будущее время. Последние два можно разделить на несколько времен.
Настоящее время
Настоящее время, или presente indicativo , используется, чтобы говорить о событиях, которые происходят в настоящем.В разговорном итальянском настоящее время часто используется, чтобы говорить о событиях в будущем, вместо будущего времени.
Ио leggo un libro ( Я прочитал книгу )
Когда использовать Presente Indicativo
Прошедшее время
Прошедшее время используется для описания событий, имевших место в прошлом. Итальянское прошедшее время — это passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo, passato remoto, trapassato remoto.Они могут относиться к очень далекому прошлому или недавнему. Некоторые из них (passato prossimo и imperfetto) используются чаще, по сравнению с другими (passato remoto и trapassato remoto), которые используются только в письменном итальянском языке. Несовершенное время, например, не существует в английском языке, но это очень важное итальянское время для изучения, поскольку оно используется для описания происходящих в прошлом событий, того, что «бывало», или чего-то, что «происходило», в то время как произошло что-то еще.
При использовании прошедшего времени итальянского языка мы часто используем такие маркерные слова, как:
ieri (вчера)
lo scorso anno (последний год)
в passato (в прошлом)
alcune settimane fa (несколько недель назад) и так далее.
Будущее время
Будущие времена относятся к событиям, которые произойдут в будущем. Мы часто используем слова-маркеры, такие как domani (завтра), la prossima settimana (следующая неделя), в futuro (в будущем) и т. Д.
Разговаривая с итальянскими друзьями, вы можете выразить сомнение, мысль, желание или что-то неуверенное. В итальянском это возможно благодаря времени, не имеющему эквивалента в английском языке: оно называется сослагательным наклонением или congiuntivo.
Это может показаться очень сложным в использовании, но это не должно вас расстраивать. Даже простое изучение нескольких очень распространенных употреблений сослагательного наклонения и условного наклонения выделит вас среди большинства других изучающих итальянский язык и заставит вас звучать значительно более по-итальянски в считанные секунды.
Слагательное наклонение используется как в независимых, так и в зависимых предложениях.
Слагательное наклонение и Consecutio Temporum
Consecutio Temporum играет решающую роль в сохранении грамматической правильности итальянских предложений.Кроме того, мы используем времена сослагательного наклонения, чтобы выразить чувство современности или предшествования между основным предложением и зависимым предложением.
Условное наклонение эквивалентно английским выражениям would, could, should. Обычно он используется при выражении гипотетических фактов или ситуаций, часто вместе со словом se (если). Это также очень распространено, когда вы заказываете еду или просите кофе в итальянском баре, потому что это заставляет вас казаться более вежливым, когда вы говорите «Я бы хотел.. » а не просто «Я хочу ..».
Неограниченные настроения
В этой главе мы собираемся изучить три последних настроения итальянских глаголов: инфинитив ( Infinito ), повелительное наклонение ( Imperativo ) и герундий ( Gerundio ). Эти настроения часто называют «неограниченными» или безличными, поскольку они не относятся к конкретному человеку ( io, tu, lui / lei, noi, voi, loro ).
Infinito
Инфинитив — это основная форма глагола (идти, делать, видеть и т. Д.)), который используется, например, после других глаголов, таких как can, must, should. Проще говоря, инфинитив означает, что глагол не спрягается по человеку (я, ты, он / она и т. Д.).
L’obiettivo è cucinare una buona pizza ( Цель — приготовить вкусную пиццу )
Non so cosa pensare ( Не знаю, что и думать )
Credo di capire ( Кажется, я понимаю )
Особенность этого настроения в том, что оно не сопряжено.Он описывает действие, передаваемое глаголом, в общих чертах и показывает спряжение, к которому принадлежит глагол.
Как мы уже упоминали, итальянские глаголы имеют три основных спряжения:
Первое спряжение ( amare, lodare, sognare )
Второе спряжение ( temere, bere, volere )
Третье спряжение ( servire, partire, sentire )
Инфинитив прошедшего времени и его вспомогательные глаголы
Инфинитив прошедшего времени требует одного вспомогательного глагола, который может быть avere (иметь) или essere (быть).Обычно вспомогательный avere используется для активных предложений и для переходных глаголов, тогда как essere предпочтительнее для пассивных предложений и для безличных глаголов.
Императив
Так же, как и в английском, повелительное наклонение в итальянском языке используется, чтобы отдавать приказы, советовать или призывать кого-то. Он также используется, чтобы дать разрешение, предложить что-то, дать инструкции и т. Д. В своей отрицательной форме он также выражает запрет или что-то запрещенное.
Dammi quella penna! ( Дайте мне эту ручку! )
Non mangiare quella pizza! ( Не ешь эту пиццу! )
Из-за цели и сущности повелительного наклонения (давать совет или приказы) это настроение не существует для первого лица единственного числа (io), третьего лица единственного числа (lui, lei) и третьего лица множественного числа (loro ).
V ai через! (G o прочь! )
Andiamo через! ( Поехали! )
Вежливые формы императива
По-итальянски использование повелительного наклонения не всегда является грубым.Фактически, можно использовать определенные выражения, чтобы звучать более вежливо, общаясь с другими.
Per favore , dammi quella penna ( Пожалуйста, дайте мне эту ручку )
Apri la porta, на площадь ( Откройте дверь, пожалуйста, )
Герунд
итальянский герунд имеет то же значение, что и — форма на английском языке. Он часто используется в придаточных предложениях, когда предмет уже указан в главном предложении.Кроме того, он используется для формирования гипотетических предложений, временных придаточных предложений и причинных предложений.
Итальянский Present Progressive
The Italian Present Progressive описывает то, что происходит прямо сейчас, например, когда вы что-то делаете (я ем / смотрю телевизор / играю в футбол и т. Д.).
Итальянское настоящее прогрессивное слово образовано из итальянского герундия и вспомогательного глагола stare.
Marco sta studiando ( Marco изучает ) — stare (essere) + gerundio
Sto preparando una pizza adesso ( Теперь я делаю пиццу ) — stare (essere) + gerundio
ПРИМЕЧАНИЕ. На английском языке Present Progressive может указывать на будущее событие.Однако это не относится к итальянскому языку.
Cosa stai facendo ora? ( Чем ты сейчас занимаешься? ) — Современный экшен
Stasera torno a casa ( Я иду домой сегодня вечером ) — будущее действие
Слагательное наклонение — учить итальянский
Прочтите эту страницу, а затем попробуйте эту практику .
Слагательное наклонение называется наклонением , как условное (включая настоящее и прошедшее условное) и указательное (включая настоящее, прошедшее и будущее времена, которые вы, вероятно, выучили раньше).Слагательное наклонение используется в итальянском языке в различных особых ситуациях, о которых вы можете прочитать ниже. Есть три основных шага к изучению сослагательного наклонения:
Изучение форм : Слагательные формы сначала кажутся сложными, отчасти потому, что есть много глаголов с неправильными сослагательными формами. Однако многие из этих неправильностей похожи на неправильности, обнаруженные в индикативе (например, -g , который встречается в таких глаголах, как venire и tenere ).Кроме того, в большинстве случаев, зная неправильность формы -io , легко получить остальные формы ( -tu , -lui / lei и т. Д.).
Изучение использования : Вторая задача — знать, когда использовать сослагательное наклонение вместо изъявительного. Слагательное наклонение используется в относительных или зависимых предложениях , которые вводятся словом che . Они выражают условия субъективности и неопределенности в противоположность условиям уверенности и факта.Чтобы узнать, когда использовать сослагательное наклонение, во многом нужно научиться и попрактиковаться.
Различение четырех времен сослагательного наклонения : Существует четыре сослагательных наклонения: настоящее , прошедшее , несовершенное и трапассато ( прошедшее совершенное ). Два из этих времен произошли от двух других. Решая, какое из этих времен использовать, вы полагаетесь на правила, касающиеся времени настроения, выраженного в первом предложении (до che ), и отношения во времени между действием сослагательного предложения (зависимое предложение) и чувства или мнения, выраженные в основном предложении.
Формы
I. Настоящее сослагательное наклонение (
Il congiuntivo presente )
parlare
метров
общежитие
капир
io
parl i
mett a
общежитие а
capisc a
ту
parl i
mett a
общежитие а
capisc a
lui, lei, Lei
parl i
mett a
общежитие а
capisc a
нои
parl iamo
mett iamo
общежитие iamo
колпачок iamo
voi
parl iate
mett iate
общежитие iate
колпачок iate
лоро
parl ino
mett ano
общежитие ano
capisc ano
Обратите внимание, что формы io , tu и lui / lei / Lei для каждого глагола в настоящем сослагательном наклонении (то есть все формы единственного числа) идентичны.Из-за этого более распространено использование подлежащих местоимений с глаголами единственного числа в настоящем сослагательном наклонении, чтобы избежать путаницы по поводу того, о каком предмете вы говорите. Например, Penso che tu parli bene italiano.
Обратите внимание, что окончания noi и voi одинаковы для глаголов всех трех классов ( -are , -ere , -ire ).
Обратите внимание, что окончания для глаголов -are начинаются с -i , а окончания для глаголов -ere и -ire начинаются с -a , что противоположно тому, что вы могли бы подумать.
Обратите внимание, что класс глаголов -ire , в корень которых вставлен -isc в индикативе, сохраняет эту неправильность в сослагательном наклонении.
К неправильным глаголам в сослагательном наклонении относятся следующие (предоставляется форма io ):
Андаре: вада
пр.: Аббия
вызов: диаметр
Dire: dica
доверь: debba
essere: sia
тариф: faccia
Potere: POSSA
Риманере: Риманга
сапере: саппия
смотреть: stia
тенере: тенга
используется: esca
venire: venga
голос: voglia
II.Прошедшее сослагательное наклонение (
Il congiuntivo passato )
Слагательное наклонение прошедшего времени образуется путем помещения avere или essere в сослагательное наклонение настоящего времени и добавления в конце причастия прошедшего времени основного глагола. Например: io abbia risvuto , tu sia andato via , voi siate partiti , loro abbiano dimenticato .
III. Несовершенное сослагательное наклонение (
Il congiuntivo imperfetto )
parlare
метров
общежитие
капир
io
parl assi
mett essi
общежитие issi
колпачок issi
ту
parl assi
mett essi
общежитие issi
колпачок issi
lui, lei, Lei
parl Asse
mett esse
общежитие isse
колпачок isse
нои
parl assimo
mett essimo
общежитие issimo
колпачок issimo
voi
parl aste
mett este
общежитие iste
колпачок iste
лоро
пароль сборка
mett essero
общежитие issero
колпачок issero
Неправильные элементы включают essere ( io fossi , tu fossi , lui / lei fosse , noi fossimo , voi foste 902oro , 905 ( io facessi и т. Д.), bere ( io bevessi и т. Д.) И dire ( io dicessi и т. Д.), Другими словами, все глаголы неправильные в правильном несовершенном ( изъявительное ) .
IV. Прошедшее совершенное сослагательное наклонение (
Il congiuntivo trapassato )
Вы формируете совершенное сослагательное наклонение прошедшего времени (также называемое сослагательным наклонением pluperfect ), помещая avere или essere в несовершенное сослагательное наклонение, а затем добавляя причастие прошедшего времени главного глагола в конце.Например: io avessi ascoltato , tu fossi arrivato , noi fossimo usciti , voi aveste imparato .
✽ При изучении прошедшего и прошедшего совершенного сослагательного наклонения это хорошая возможность повторить знания, относящиеся, например, к passato prossimo , какие глаголы идут с essere v. avere , как окончание -ato , -uto и -ito глагол соответствует подлежащему предложения, и который -ato , -uto и -ito глаголов (называемые причастиями прошедшего времени ) являются неправильными.
Основное использование сослагательного наклонения
Слагательное наклонение используется для выражения эмоций, желаний, команд и мнений. Предостережение: большинство сослагательных наклонений встречается в относительных или зависимых предложениях. Зависимое предложение — это часть предложения, которая содержит глагол, но цепляется за (или «зависит от») другого предложения глагола (т. Е. Не может стоять отдельно). В английском это зависимое предложение часто вводится словом , что . Например:
Надеюсь, , что вы можете прийти .
Я знаю , что вы очень заняты .
Я слышал , что Марилена возвращается, чтобы изучать .
В итальянском языке , что , в данном контексте выражается относительным местоимением che . В следующем списке падежей сослагательного наклонения предполагается, что рассматриваемые глаголы находятся в зависимом предложении (то есть в следующем за che ), а не — в независимом предложении.
И.Выражение эмоций
essere content che
Sono contenta che voi veniate stasera.
Мы рады, что вы все придете сегодня вечером.
essere sorpreso che
Maria — это песня Sandro sia tornato .
Мария удивлена возвращением Сандро.
авере паура че
Abbiamo paura che Claudia non abbia superato l’esame.
Мы боимся, что Клаудия не сдала экзамен.
essere triste che
Sono triste che mia nonna non stia bene.
Мне грустно, что моя бабушка заболела.
II. Выражение желания, желания или надежды
sperare che
Spero che voi Possiate laurearvi quest’anno.
Я надеюсь, что в этом году у всех вас получится.
volere che
Vorrei che tu mi dicessi la verità.
Я хочу, чтобы вы сказали мне правду.
вперед
Mia madre augura che io abbia studiato di più.
Моя мама хотела бы, чтобы я учился усерднее.
III. Выражение мнений и впечатлений
pensare che
Penso che tu sia onesta.
Я думаю, что вы честны.
credere che
Crediamo che ci siano troppi compiti in questo corso.
Мы думаем, что в этом классе слишком много работы.
sembrare che
Sembra che Luigi non voglia più uscire con noi.
Похоже, Луиджи больше не хочет с нами встречаться.
parere che
Pare che piova domani.
Кажется, завтра пойдет дождь.
IV. Безличностные выражения
È importante che
È importante che siate cortesi.
Важно, чтобы вы были вежливы.
È needario che
needario che tutti finiscano il progetto entro domani.
Надо, чтобы все закончили работу к завтрашнему дню.
È bello che
È bello che tu abbia tanti amici italiani.
Как здорово, что у вас много итальянских друзей.
✽ Для глаголов, выражающих уверенность, факт или объективность, используйте изъявительный знак, например:
sapere che
знать, что
È un fatto che
Это факт, что
È vero che
Это правда, что
È chiaro che
Понятно, что
È certo che
Очевидно, что
È sicuro che
Очевидно, что
Dire che
сказать, что
scrivere che
написать, что
✽ Если тема обоих предложений одинакова, вам не нужно использовать сослагательное наклонение, а скорее инфинитив.Сравните:
та же тема
разных предметов
Voglio uscire. Я хочу выйти.
Voglio che tu esca. Я хочу, чтобы вы вышли.
Siamo contenti di uscire. Мы рады выйти в свет.
Siamo contenti che voi usciate. Мы рады, что вы все уезжаете.
✽ Вот что нужно иметь в виду, определяя, какое время сослагательного наклонения использовать ( настоящее , прошедшее , несовершенное , pluperfect ):
Настоящее сослагательное наклонение :
Spero che tu arrivi in tempo. Надеюсь, вы приедете вовремя.
Используйте настоящее сослагательное наклонение, когда главный глагол ( sperare ) находится в настоящем времени и когда действие в зависимом предложении ( arrivare ) происходит одновременно с или после действие в главном предложении ( sperare ) (т.е. еще не произошло).
Прошлое сослагательное наклонение :
Spero che tu sia arrivato in tempo. Надеюсь, вы приехали вовремя.
Используйте сослагательное наклонение прошедшего времени, когда главный глагол ( sperare ) находится в настоящем времени и когда действие в зависимом предложении ( arrivare ) имеет место перед действие в основное предложение ( sperare ) (т.е. это уже произошло.)
Несовершенное сослагательное наклонение
Speravo che tu arrivassi in tempo. Я надеялся, что вы приедете (что приедете) вовремя.
Spererei che tu arrivassi in tempo. Надеюсь, вы приехали вовремя.
Используйте несовершенное сослагательное наклонение, когда основной глагол ( sperare ) находится в любом прошедшем времени (например, несовершенный или passato prossimo) или в условном условном и когда действие в зависимом предложении ( arrivare ) имеет место одновременно с или после действие в основном предложении ( sperare ) (т.е. этого еще не произошло).
Past Perfect Subjunctive
Speravo che tu fossi arrivato in tempo. Я надеялся, что вы приехали вовремя.
Используйте прошедшее совершенное сослагательное наклонение, когда основной глагол ( sperare ) находится в в любом прошедшем времени (например, несовершенное или passato prossimo) или в условном условном и когда действие в зависимом предложении ( arrivare ) занимает место перед действие в основном предложении ( sperare ) (т.е. это уже произошло).
✽ Вы также можете использовать несовершенное сослагательное наклонение, если главный глагол находится в настоящем, но вы имеете в виду привычное или текущее событие в прошлом, а не одноразовое событие. Например. È un peccato che piovesse ogni volta che cercavamo di uscire.
Вторичное употребление сослагательного наклонения
I. После союзов
Вы используете сослагательное наклонение после следующих союзов:
a meno che (non)
, кроме
affinché
для того, чтобы
Патто че
при условии, что
a condizione che
при условии , что
Benché
хотя
окунь
так что
прима че
до
purché
при условии, что
себбене
хотя
senza che
без
Например:
Vado a class benché non stia bene.
Я иду в класс, хотя болею.
Voglio vedere i miei cugini prima che partano per Europa.
Я хочу увидеть своих кузенов перед отъездом в Европу.
✽ Affinché, perché, senza и prima используются с сослагательным наклонением только в том случае, если предметы в главном и относительном придаточных предложениях различны. Если это тот же , инфинитив работает нормально.Например:
Devo chiamare mia sorella prima di uscire.
Я должен позвонить сестре перед отъездом.
Studio Molto for superare il mio esame.
Я много учусь, чтобы сдать экзамен.
✽ Perché также означает , потому что , и в этом случае не принимает сослагательное наклонение.
II. В превосходной степени
При связывании относительного предложения с утверждением превосходной степени используйте сослагательное наклонение в относительном предложении.Например:
Органический химикат — это трудный корень, чей io abbia mai seguito.
Органическая химия — это самый сложный курс, который я когда-либо проходил.
Марко является самым умным человеком, который только что созрел.
Марко — самый умный парень из всех, кого я знаю.
III. С минусами
При использовании относительного предложения, введенного отрицательным, используйте сослагательное наклонение в этом относительном предложении.Например:
Non c’è nessuno che Possa aiutarmi con i miei compiti di matematica.
Мне некому помочь с домашним заданием по математике.
Non c’è niente che i bambini abbiano voglia di mangiare.
Детям нечего есть.
IV. С неопределенными
Слагательное наклонение также используется в относительных предложениях, которые начинаются с неопределенного выражения.Например:
Conosci qualcuno che parli cinese?
Вы знаете кого-нибудь, кто говорит по-китайски?
Voglio comprare qualcosa che si usi per tenere lontani gli zanzari.
Я хочу купить что-нибудь от комаров.
сослагательное наклонение: практика
Императивное настроение по-итальянски
Будь хорошим! Остаться дома! Пошли!
При использовании приведенных выше фраз на английском языке единственный намек на то, что это команда или предложение, — это тон.В отличие от итальянского, в английском нет особого способа изменения глагола, который делает ситуацию очевидной.
По-итальянски эта особая форма называется императивом ( l’imperativo ) и используется, чтобы отдавать приказы, предлагать советы или предложения.
Как сформировать итальянский императив
Когда вы узнаете, как формируется императив для неформального ( tu ) и формального ( леев ), вы почувствуете себя очень отсталым. Другими словами, правильный глагол вроде parlare — говорить образуется как (tu) parla и (Lei) parli — как если бы индикативные формы поменялись местами — а -ere и -ire глаголы ведут себя прямо противоположным образом: (tu) prendi, (Lei) prenda .
Чтобы было проще, придерживайтесь следующих правил:
Формы tu и voi идентичны их нынешним изъявительным формам, за исключением формы tu из -are глаголов, которые добавляют -a к корню: domandare > domanda .
(хотя последнее почти никогда не используется) принимает соответствующие формы существующего сослагательного наклонения (взгляните на таблицу ниже).
Форма noi (в переводе «давайте… «на английском языке) совпадает с настоящим индикативным ( andiamo, vediamo, и т. д.).
Императив с правильными глаголами
cantare (петь)
Vendere (продать)
aprire (открыть)
отделка (до чистовой обработки)
(ту)
канта
Венди
апри
Finisci
(лей)
канти
венда
апра
Finisca
(нет)
кантиамо
vendiamo
apriamo
Finiamo
(voi)
кантат
вендет
апрайт
конечный
(Лоро)
кантино
vendano
апрано
Finiscano
Неправильные глаголы следуют той же схеме, за исключением повстанцев essere и avere , которые имеют изменяющие правила формы tu и voi :
essere (быть)
среднее (иметь)
(ту)
sii
абби
(лей)
sia
Аббия
(нет)
Сиамо
abbiamo
(voi)
siate
abbiate
(Лоро)
Сиано
аббиано
Также обратите внимание, что dire имеет неправильную, усеченную форму tu : di ‘.То же самое касается andare, dare, fare, и stare, , но с этими четырьмя возможна и обычная форма tu : va ‘/ vai, da’ / dai, fa ‘/ fai, sta’ / Стаи .
Как сформировать отрицание в императиве
Отрицательный императив для tu во всех спряжениях образуется путем помещения слова non перед инфинитивом. Формы noi и voi идентичны утвердительным.
lavorare (на работу)
scrivere (писать)
(ту)
Non lavorare!
Non scrivere!
(нет)
Non lavoriamo!
Non scriviamo!
(voi)
Без лавара!
Non scrivete!
dormire (спать)
отделка (до чистовой обработки)
(ту)
Не в общежитии!
Не окончено!
(нет)
Non dormiamo!
Non finiamo!
(voi)
Не общежитие!
Не конечно!
Куда идут местоимения?
Местоимения прямого объекта, местоимения косвенного объекта и возвратные местоимения, когда используются утвердительно, присоединяются к концу глагола, образуя одно слово.Единственное исключение — loro , который всегда отдельно.
alzarsi (вставать)
метров (надеть)
vestirsi (одеваться)
alzati
меттити
Вестити
alziamoci
меттиамочи
vestiamoci
альзатеви
меттетеви
Веститеви
Когда местоимение присоединяется к повелительной краткой форме tu из andare, dare, dire, fare, и stare, , апостроф исчезает, а первый согласный местоимения удваивается, за исключением случаев, когда это местоимение gli .
Fammi un favore! Фаммело! — Сделайте мне одолжение! Сделать это для меня!
Dille la verità! Диглиела! — Скажи ей правду! Скажи ей!
Когда глагол стоит в отрицательном повелительном наклонении, местоимения могут предшествовать глаголу или следовать за ним.
Carlo vuole le paste? — Карлос хочет выпечку?
Non gliele dare! (Non dargliele)! — Не давайте ему!
Более формальные команды
В таблице ниже приведены еще несколько примеров формальных команд.
ФОРМАЛЬНЫЕ КОМАНДЫ
БЕСКОНЕЧНЫЙ
LEI
ЛОРО
кантаре
Канти!
Кантино!
общежитие
Дорма!
Дормано!
отделка
Finisca!
Finiscano!
parlare
Парли!
Парлино!
деталь
Парта!
Партано!
Pulisca!
Puliscano!
scrivere
Scriva!
Scrivano!
вендер
Венда!
Vendano!
У некоторых глаголов есть неправильные коренные изменения в форме io .Иногда эта форма используется для построения императивов Lei и Loro .
Формальные команды: глаголы с изменением основы
БЕСКОНЕЧНЫЙ
НАСТОЯЩАЯ ФОРМА ИО
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ФОРМА LEI
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ФОРМА LORO
andare (ходить)
vado
Вада!
Вадано!
(появится)
приложение
Аппайя!
Appaiano!
bere (пить)
bevo
Beva!
Бевано!
ужасный (сказать, сказать)
Дико
Дика!
Дикано!
тариф (сделать)
faccio
Faccia!
Facciano!
porre (поставить, отложить)
понго
Понга!
Понгано!
rimanere (остаться, остаться)
риманго
Риманга!
Римангано!
salire (для подъема)
Салго
Салга!
Салгано!
scegliere (выбрать, выбрать)
scelgo
Scelga!
Scelgano!
sedere (садиться)
Седо
Sieda!
Siedano!
suonare (для игры на музыкальном инструменте)
суоно
Suoni!
Suonino!
tradurre (перевести)
traduco
Traduca!
Traducano!
(тянуть, тянуть)
траго
Трагга!
Траггано!
uscire (для выхода)
esco
Эска!
Escano!
Venire (в будущем)
Венго
Venga!
Vengano!
Наконец, у некоторых глаголов есть неправильные формальные формы команд, которые не основаны на каких-либо формах настоящего, и которые вам придется запомнить.Эти глаголы перечислены ниже.
Формальные команды: неправильные глаголы
БЕСКОНЕЧНЫЙ
LEI
ЛОРО
пр.
Аббия!
Аббиано!
смею
Диаметр!
Диано!
essere
Sia!
Сиано!
сапере
Саппия!
Саппиано!
смотреть
Stia!
Stiano
Обратите внимание, что такая же форма глагола используется для отрицательных формальных команд.
Смотри:
Как попросить чек на итальянском языке
Что такое настроение в грамматике?
В грамматике наклонение используется для обозначения категории или формы глагола, которая указывает, выражает ли глагол факт (ориентировочное , настроение ), команда (повелительное настроение , ), вопрос (вопросительное настроение , ), условие (условное настроение , ), желание или возможность (сослагательное наклонение , ).
Изъявительное наклонение
Форма глагола, которая используется для выражения фактов:
Киты — это млекопитающие, а не рыбы.
Мы, , посетим Перу и Чили в следующем году.
Ей понравился Джек, как только она его встретила.
Они встретятся с нами завтра утром.
Повелительное настроение
Повелительное наклонение используется в командах и инструкциях.Утвердительные императивы образуются с инфинитивом глагола (без — ), а отрицательные императивы образуются с инфинитивом вместе с do + , а не . В императиве обычно нет предмета. Он используется, чтобы приказать или попросить кого-то что-то сделать, дать совет или подбодрить, дать инструкции или внести предложения:
Возьмите на первом повороте налево.
Просто успокойте и расслабьтесь .
Будьте тихо!
Не забудьте свои ключи.
Желаем отличного праздника.
Вопросительное настроение
Это настроение используется, чтобы задавать вопросы. Вопросительные формы образуются путем добавления вспомогательного глагола к другому глаголу, при этом вспомогательный глагол обычно ставится перед подлежащим:
вы, , придете сегодня вечером ?
Когда будет она уйдет?
Где у они ушли ?
Вы получили прибыль?
Условное наклонение
Условное наклонение образовано от вспомогательного глагола будет (также должен с I и we ) и инфинитив другого глагола без до .Он используется, чтобы делать запросы и ссылаться на ситуации, которые являются неопределенными или которые зависят от чего-то еще, что происходит или имеет место:
I хотел бы кофе, пожалуйста.
Если бы он приехал раньше, у нас, , было бы времени на обед.
Мы, , жили бы в Испании , если бы у нас были деньги.
Слагательное наклонение
Слагательное наклонение наклонение используется для выражения желания или возможности.Это настроение играет ограниченную роль в английском языке по сравнению с другими языками, такими как французский или итальянский, но важно правильно использовать его в формальном письме.
Форма сослагательного наклонения глагола (кроме — ) образована от 3 -го лица , присутствующего в единственном числе, без окончания -s (или — es ). С этими глаголами используются одни и те же формы, вне зависимости от того, является ли контекст настоящим или прошлым.
Слагательное наклонение должно быть в большинстве случаев просто быть , но было используется в определенных конструкциях с , если и для выражения желания (см. Ниже).
Слагательное наклонение обычно встречается в довольно формальных английских конструкциях с , что и с такими глаголами, как предлагают , require , insist , ask , ride , etc .:
It Было предложено, чтобы он подождал до следующего утра.
Они потребовали от премьер-министра объяснить , кто санкционировал действие.
Обычными, ориентировочными формами глаголов в этих примерах будут ожидания и объясняет , но было бы грамматически неправильно использовать их в этих случаях:
✗ Предполагалось, что он ждет до следующего утра.
✗ Они потребовали, чтобы премьер-министр объяснил , кто санкционировал действие.
Вот другие основные варианты использования сослагательного наклонения:
после , если, как если бы, как будто , и , если только не , в предложениях, которые устанавливают гипотетическое условие, или с глаголом желать :
Если бы я был на выше, я был бы моделью.
Хотелось бы, чтобы я был на увереннее.
было и было использовалось в начале предложений или предложений, когда тема следует:
Если бы Я составлял список моих любимых фильмов, это было бы на втором месте .
Все книги, будь то художественные или научно-популярные, должны быть развлекательными.
в определенных фиксированных выражениях, например « будет то, что может», « будет что может» и «так будет то».
Вернуться на Глаголы.
Вас также может заинтересовать:
Вспомогательные глаголы
Активное и пассивное
Предметы и объекты
Подробнее см. В Советы при приеме на работу
Объяснение повелительного наклонения — Smart Italian Learning
Повелительная форма , на итальянском языке, используется для:
отдавать приказы
наставлять
совета или пригласить кого-нибудь что-нибудь сделать.
Это скорее обычное настроение , за редкими исключениями.
Кроме того, что делает повелительный наклон очень простым, так это то, что он существует только в , настоящее время и первое и третье лицо единственного числа, io end lui / lei, не существуют.
Примеры императивов
Non fumare! — Не кури!
Non andarci! — Не ходи туда!
Vieni qui! — Иди сюда!
Краткое руководство по спряжению повелительного наклонения
Итальянский неформальный императив (tu и voi)
Tu и voi такие же, как в настоящем времени, за исключением глаголов из первой группы (- are) , , которые добавляют -a к корню глагола.Никаких изменений не требуется для глаголов, оканчивающихся на -ere и -ire
.
Итальянский формальный императив (Lei = вы вежливы)
Если мы кого-то плохо знаем, нам нужно использовать лей (формально / вежливо). Вежливая форма итальянского повелительного наклонения идентична существующему сослагательному наклонению глаголов всех союзов (-are, -ere, -ire)
Повелительная форма NOI (Давайте…)
Повелительное слово we «noi» идентично настоящему времени и используется для наставления.Это эквивалент английской формы «Let’s…»
.
Императив с LORO почти не используется
Неправильные глаголы повелительного наклонения
Повелительное наклонение состоит из нескольких неправильных глаголов, самые распространенные из них — essere и avere. Оба глагола используют сослагательное наклонение во всех своих формах.
Императив итальянского с местоимениями
Повелительное наклонение часто сочетается с местоимениями.В большинстве случаев местоимений присоединяются к концу глагола, составляя одно слово с глаголом.
мангиало! — ешь!
не токкарло! — не трогай!
Однако иногда вы можете увидеть местоимение, предшествующее глаголу, и это в случае спряжения you с формальным императивом (Lei)
non lo mangi! — не ешь (формально)
non lo tocchi! — не трогай (формально)
Формальный императив итальянского языка
Чтобы отдать приказ, посоветовать или пригласить к делу людей, которых мы не очень хорошо знаем, мы используем вежливое «вы», формальное повеление лей. Формальный императив использует спряжение сослагательного наклонения.
Примеры формальных императивов.
Venga qui! — иди сюда
Mi telefoni domani — Позвони мне завтра
Prenda questo — возьми, размести
Формальный императив итальянского языка с местоимениями
Когда дело доходит до местоимений, формальный повелительный наклон требует, чтобы местоимения располагались перед глаголом.
Синьор, lo prenda — Сэр, возьмите его
Синьора, me lo dia — Мадам, дайте мне
3 Что нужно знать, чтобы использовать императив
В императиве не используются предметы , поэтому правильнее будет сказать только mangia ! вместо ту мангиа!
В отрицательных предложениях повелительное наклонение выражает запрет или запрет.
Вы можете выполнить отрицательный повелительный наклон , добавив перед глаголом , отличное от .Однако в tu повелительное наклонение состоит из non + инфинитив глаголов.
Non mangiare!
Non cantare!
Non dormire!
На остальную часть императива эта тенденция не влияет.
Несколько часто используемых глаголов имеют особую апострофизированную форму повелительного наклонения второго лица единственного числа TU:
тариф становится fa ’
dare становится da ’
stare становится sta ’
dire становится di ’
andare становится va ’
Когда эти глаголы сочетаются с местоимением, первая буква присоединенного местоимения удваивается, за исключением gli и его составных форм.
Женщина, о которой Александр Дюма в своих романах упоминал лишь вскользь, как о «маленькой кузине-белошвейке» — на самом деле очень долгое время была ключевой фигурой практически во всех политических заговорах, причём — против Франции: Организация связи Анны Австрийской с герцогом Бэкингемским, заговор с целью смещения с трона Людовика XIII, организация убийств кардинала Ришелье, а потом и Мазарини… да разве всё перечислишь!)) Каждый раз ей удавалось благополучно ускользнуть, и в дальнейшем — лишь ещё больше укрепить своё влияние при дворе!
«Её главная страсть порой заменяла ей здравый смысл, но именно эта страсть внушала ей идеи, смелости и размаху которых могли позавидовать виднейшие политики и эпохи» /Кардинал де Рец/ Вот такой она была, «кузина-белошвейка» — Мария де Роган, герцогиня де Шеврез… Но что же сподвигло мадам на столь рискованный образ жизни? Матушка короля Людовика, Мария Медичи, тоже не чуравшаяся интриг, как-то, в одно прекрасное время, решила (в своих личных интересах, естественно) подложить под брак сына «мину» — дочь герцога де Монбазона, эффектную и при этом неглупую девицу из уважаемого старинного рода (ту самую Марию)). Причём юная красавица была совсем не против. Да и у королевы-матери не было сомнений, что Людовик не устоит перед чарами не по возрасту опытной кокетки — но просчиталась… Король не любил чересчур активных женщин. Набивавшуюся ему в фаворитки Марию де Роган-Монбазон он с презрением отверг, выдал за своего первого министра де Люиня, а когда тот умер — вообще посоветовал вдове уехать с глаз долой в провинцию. Людовик и не подозревал, какого опасного врага он нажил себе в лице оскорбленной красавицы! Не прошло и полгода, как вдова вышла замуж за герцога де Шеврез, вернулась ко двору и… с тех пор не было королю и Франции покоя!)))
Предполагается, что картина Диего Веласкеса «Дама с веером» (верхнее фото) — портрет Марии, и что художник, поскольку был знаком с мадам, вполне мог написать его в то время, когда мадам де Шеврез в очередной раз скрывалась в Мадриде (не без помощи Ларошфуко!))). Однако споры идут до сих пор, ибо принято считать, что ни одного достоверного изображения герцогини, с которым можно сравнить «Даму с веером», не сохранилось. .. Вероятно, в ареал западноевропейских ученых не входит собрание чешского имения Сыхров (где обосновались Роганы после Великой Французской революции). Эта коллекция включает подписанные изображения Марии де Шеврез, черты лица которой сходны с чертами, что на портрете Веласкеса… А вам как кажется?)))
kuzina
· Пошив шуб, жилеток, шапок, курток и прочих изделий из любого меха любой сложности · Подгонка по фигуре изделий из кожи, меха, дубленок · Перекрой, изменение фасона · Устранение деформации и потертостей меха
· Персональная консультация стилиста по выбору фасона · Подбор тканей · Разработка дизайнерского проекта · Подбор фурнитуры · Идеальная посадка по фигуре
· Подгонка по длине, корректировка по фигуре · Ремонт кожи, меха, трикотажа и разных повреждений · Замена подкладок, резинок, молний · Изготовление трикотажных манжет · Установка металлической фурнитуры
· Изготовление логотипов и фирменных знаков · Изготовление портретов, картин на заказ · Художественная вышивка на ткани и готовых изделиях по эскизам клиентов
· Натуральный мех, кожа, замша в наличии и под заказ · Натуральные итальянские ткани · Готовые меховые и кожаные жилеты, горжеты и пр. · Швейная фурнитура
· Качественная ручная чистка любых изделий из натуральных материалов · Восстановление природной структуры меха и кожи · Обработка меховых изделий на период длительного хранения · Антисептическая и профилактическая обработка изделий
Мария де Роган, очаровательная герцогиня де Шеврез, «кузина-белошвейка» Арамиса: magpie73 — LiveJournal
Ее считали не просто красивой — ее единодушно называли очаровательной. Она прославилась немалым количеством любовных похождений, так что само их количество служило почти славой для ее семьи. Еще в большей степени она прославилась политическими интригами. На протяжении нескольких десятилетий она ухитрялась влезать чуть ли не во все заговоры, которые сотрясали Францию XVII века. Умирая, король Людовик XIII уверял, что «это не женщина, это сам Дьявол!».
В историю она вошла как герцогиня де Шеврез, хотя это был лишь третий ее титул, полученный во втором браке. А начиналось все почти безмятежно…
Мария Эме де Роган, дочь герцога де Монбазон, родилась в 1600 году. Она принадлежала к древнему бретонскому роду, одному из самых старых во Франции. Историки возводят этот род к XI веку, но Роганы относили начало своего рода к гораздо более ранним временам — чуть ли не к IV веку, к легендарному королю Арморики (Бретани) Конану Мериадоку. И все же род Роганов скорее всего был франкским, а вовсе не кельтским.
Но оставим стародавние времена и вернемся к Мари Эме до Роган. Ей было 17 лет, когда ее отдали замуж за фаворита Людовика XIII маркиза Шарля д’Альбера, который через некоторое время станет не только герцогом, но и коннетаблем, то есть высшим военным должностным лицом во Франции. Шарль был много старше своей жены, а фаворитом юного короля стал… научив его дрессировать птиц. Правда, потом он помог Людовику и в более существенных делах (хотя это было в его интересах) — организовал государственный переворот, свергнув власть фаворита королевы-матери итальянца Кончино Кончини.
Люинь желал быть полным хозяином при королевском дворе, поэтому рассчитывал, что сам будет править королем, а его юная жена — королевой. Мария де Роган, герцогиня де Люинь стала придворной дамой Анны Австрийской и завоевала не только ее расположение, но и расположение короля, который сделал ее суперинтендантом дома королевы. Неплохо, правда? Именно Мария распоряжалась всеми финансами Анны Австрийской. К тому же королю нравилось то обстоятельство, что Мария исправно выполняла долг жены, т.е. рожала на свет детей. В 18 лет она родила дочь, в двадцать — сына, и Людовик XIII вызвался быть крестным отцом младенца.
Вот только идиллия закончилась совершенно неожиданно. И дело было даже не в смерти коннетабля от скарлатины в 1621 г. Дело было в пристрастии Марии к безрассудным развлечениям. Есть две версии того, что случилось 14 марта 1622 года, когда у королевы Анны случился выкидыш. По одной версии Анна Австрийская вместе со своими фрейлинами и дамами… прыгала через рвы Тюильри. По другой — вдовствующая герцогиня Мария де Люинь (между прочим, беременная) придумала иное развлечение: дамы разбегались в коридоре Лувра, а потом скользили по гладкому полу как по льду. В скольжении соревновались Мария де Люинь, Анна Австрийская и мадмуазель де Верней, единокровная сестра Людовика XIII. В результате Анна Австрийская упала и — прощай наследник! Король был в гневе и прогнал Марию де Люинь от двора. И хотя придворные уверяли, будто герцогиня была не виновата в падении королевы, Людовик считал иначе. Это она была старшей дамой Анны, и это она должна была заботиться о безопасности королевы и будущего наследника, а вместо этого она придумала идиотскую забаву. Наверное, лишь память об умершем коннетабле удержали Людовика от более суровой кары.
Но Мария не терялась. Уже в апреле она вновь вышла замуж на этот раз за представителя дома Лорренов — герцога Клода де Шевреза, сына Генриха де Гиза. Как и Шарль де Люинь, Клод де Шеврез был намного старше жены, зато постарался вернуть ее ко двору. Вот только Мария ничего не забыла и ничего не простила. Ее удаляли от двора — ее… Теперь в ее присутствии ни у Людовика, ни у Ришелье не было ни малейшего спокойствия.
Она влезала во все заговоры, активно используя в них своих любовников. Ну, да, графу де Шале пришлось заплатить за это своей головой — но ведь он умер счастливым. А еще Мария усиленно пыталась склонить королеву к супружеской неверности — исключительно в государственных целях, ведь королю нужен наследник, разве не так?
Правда, здесь ее постигла неудача. Принято говорить, что герцогиня де Шеврез потакала отношениям королевы и герцога Бекингема, но точнее было бы сказать, что она создавала опасные ситуации. Это она слегка замедлила шаг, чтобы королева осталась наедине с герцогом. Бесполезно! При первой же попытки вольностей Анна Австрийская позвала приближенных. Интрига сорвалась, зато вызвала редкое раздражение короля.
А еще герцогиня де Шеврез пыталась воспрепятствовать браку брата Людовика — Гастона Орлеанского. Организовывала переписку Анны с ее братом, королем Испании, участвовала в заговоре с целью убийства Ришелье…
Временами ей приходилось бежать от разгневанного короля. Временами ее просто высылали — заточать в тюрьму жену одного из Лорренов было бы слишком, но где бы она не находилась — в Лотарингии, Фландрии, Испании или Англии — герцогиня никогда не оставалась в одиночестве. Рядом всегда находились мужчины, которые готовы были совершать ради нее безумства.
Правда, и ее поджидали неожиданности. Так в 28 лет она вдруг узнала, что у нее появилась мачеха, которая была младшее ее на целых 10 лет! Новая герцогиня де Монбазон была красива, жадна до развлечений и интриг, так что две герцогини нашли общий язык на почве общих интересов.
Жизнь ее, бесспорно, была насыщенной, но не слишком удачной. Лишь смерть Ришелье и Людовика XIII позволила ей вернуться во Францию, да и то лишь после вмешательства Парижского парламента, так как по завещанию Людовика ей было запрещено появляться в королевстве. Мария ничего не забыла и ничему не научилась. Она рассчитывала на исключительное положение при дворе регентши, но реальная власть была отдана Анной в руки кардинала Мазарини, который продолжил политику Ришелье.
И все началось сначала… Заговор с целью убийства Мазарини — неудачный. Изгнание. Новые авантюры и побеги. Новые любовники. И потери, все более болезненные. Мария была не очень хорошей матерью. В двух браках она родила шестерых детей — двух дочерей и сына в первом браке и трех дочерей во втором. Поскольку дочери не могли наследовать герцогство Шеврез, оно досталось сыну Марии от первого брака — герцогу де Люиню.
Ее дочери от первого брака рано скончались. Судьба дочерей герцогини от второго брака тоже не сложилась. Две дочери предпочли стать монахинями. Юную мадмуазель де Шеврез предполагалось выдать замуж за принца де Конти, но брак расстроила его сестра, герцогиня де Лонгвиль, из-за вражды с мачехой герцогини де Шеврез Марией де Монбазон. В результате юная мадмуазель стала любовницей кардинала де Реца (знаменитого коадьютора, которого описал в романе «Двадцать лет спустя» Дюма), но вскоре умерла совсем еще молодой. Зато потомство единственного сына герцогини дожило до нашего времени.
А что же герцогиня де Шеврез? А она в третий раз вышла замуж за одного из своих любовников, правда, тайно, потому что ее третий муж не считался ей ровней, хотя и был маркизом. Первые два мужа были старше Марии, а вот маркиз де Лег моложе на 14 лет. Но и его она пережила.
Мария де Роган-Монбазон, герцогиня де Люинь и де Шеврез, маркиза де Лег прожила 79 лет и умерла почти всеми забытая. Но и в старости она все еще была хороша.
Товары для рукоделия купить очень просто на нашем сайте. В нашем магазине можно купить оптом товары для рукоделия. Товары для рукоделия недорого в нашем интернет-магазине.
Когда-то давно-давно, в детстве, я видела, как самозабвенно вышивает крестом моя ПРАбабушка. Маленькая беленькая украинская хатка была вся увешана рушниками и вышитыми картинами. Иногда случалось добраться до бабушкиных запасов ниток для вышивания. Они казались мне удивительным сокровищем. Как же увлекательно было просто раскладывать моточки по цветам, смешивать, потом опять раскладывать в каком-то другом порядке! Чтобы сберечь свои запасы от нецелевого использования, бабушка научила меня вышивать. Теперь её уже нет. Есть маленькая, беленькая хатка, украшенная рушниками и вышитыми картинами… Мне досталось её Имя, её Умение и тот самый мешок с нитками для вышивания… Конечно, теперь на фоне лучших современных производителей мое наследство выглядит несколько неказисто. И только мне одной известна его бесценность. Мне жаль расходовать эти нитки. Они ждут, что когда-нибудь именно ими будет вышита моя самая-самая лучшая, самая вдохновенная, самая значимая Работа! Пока я даже не знаю, какой она будет, но терпеливо верю, что когда-нибудь придет её время. Я видела в детстве, что разноцветные мотки ниток удивительно красивы и сами по себе. Но если их пустить в ход, получится волшебство, которое будет жить даже дольше, чем его создатель. Вот так родилась идея моего магазина. Меркантильный интерес не главная его задача. Нужно же чем-то вышивать, пока я жду свое самое вдохновенное вдохновение. Если вам тоже это нужно, значит нам по пути. Я буду растить свой магазин бережно и заботливо, как сад. И он принесет свои добрые плоды, которых хватит на всех. А если ваше вдохновенное вдохновение дотронется до вас где-то на страницах моего магазина, я буду считать, что он полностью оправдал все мои ожидания.
Не забывайте, что самую подробную информацию об организации Кузина-Белошвейка в Москвe вы всегда можете получить на официальном сайте, в офисе компании или позвонив по телефону ↓
Отзывы о компании
К сожалению, еще никто не оставлял комментарии на этой странице.
Сферы деятельности Кузина-Белошвейка:
Ключевые слова:
хобби, интернет-магазин, товары для творчества и рукоделия, отдых и туризм
отзывы, адрес, время работы, расположение на карте, посещаемость
Портной Кузина белошвейка, ТЦ «Энтерра», ул. Радищева, 39, 3 этаж, Ульяновск, Ульяновская обл., 432011:
2 отзыва
пользователей и сотрудников, подробная информация о адресе, времени работы, расположении на карте, посещаемости, фотографии, меню, номер телефона и огромное количество другой подробной и полезной информации
Девочки, белошвейки- рукодельницы!!! Спасибо вам огромное! Обращаюсь в это ателье регулярно, вещи ремонтируются очень качественно, цены — адекватные.
4 месяца назад
Татьяна Овчаренко
5 месяцев назад
Популярные места из категории Портной
отзывы клиентов и покупателей о компании
А
Абакан
Абу-Даби
Агрыз
Адлер
Азов
Айхал
Аксай
Актобе
Алапаевск
Алейск
Александров
Алексеевка (Белгородская область)
Алексин
Алматы
Алушта
Альметьевск
Амстердам
Анапа
Ангарск
Анкара
Апатиты
Арамиль
Аргун
Армавир
Арсеньев
Артём
Архангельск
Асбест
Асино
Астана
Астрахань
Атырау
Ачинск
Б
Баку
Балаково
Балашиха
Барнаул
Батайск
Бежецк
Белгород
Белово
Белорецк
Белореченск
Белоярский
Березники
Берёзовский
Берлин
Бийск
Биробиджан
Бишкек
Благовещенск
Благодарный
Бобруйск
Боготол
Бодайбо
Бокситогорск
Бологое
Болхов
Большой Камень
Боровск
Братск
Брянск
Бугульма
Буденновск
Бузулук
Бухара
В
Валуйки
Великие Луки
Великий Новгород
Верхний Тагил
Верхний Уфалей
Верхняя Пышма
Видное
Вильнюс
Винница
Витебск
Владивосток
Владикавказ
Владимир
Волгоград
Волгодонск
Волжск
Волжский
Вологда
Володарск
Волхов
Вольск
Воркута
Воронеж
Воскресенск
Воткинск
Всеволожск
Выборг
Выкса
Вытегра
Вышний Волочек
Вязники
Вязьма
Вятские Поляны
Г
Гагарин
Гатчина
Геленджик
Георгиевск
Глазов
Гомель
Горно-Алтайск
Гороховец
Горячий Ключ
Грайворон
Гродно
Грозный
Грязи
Губкин
Губкинский
Гулькевичи
Гусев
Д
Дедовск
Десногорск
Дзержинск
Димитровград
Дмитров
Днепр (Днепропетровск)
Долгопрудный
Домодедово
Донецк
Дрезна
Дубна
Душанбе
Дюртюли
Е
Евпатория
Егорьевск
Ейск
Екатеринбург
Елабуга
Елец
Еманжелинск
Ереван
Ессентуки
Ж
Жезказган
Железногорск
Железнодорожный
Жигулевск
Житомир
Жуковский
З
Забайкальск
Заволжье
Заозерск
Запорожье
Зарайск
Звенигород
Зеленоград
Зеленодольск
Зеленокумск
Зима
Златоуст
Знаменск
И
Иваново
Ивантеевка
Ижевск
Избербаш
Иланский
Инта
Иркутск
Исилькуль
Истра
Ишим
Ишимбай
Й
Йошкар-Ола
К
Казань
Калининград
Калтан
Калуга
Каменск-Уральский
Каменск-Шахтинский
Каменское
Камышин
Канаш
Канск
Караганда
Карпинск
Карши
Касимов
Качканар
Кашира
Кемерово
Керчь
Киев
Кимовск
Кимры
Кингисепп
Кинешма
Кириши
Киров
Киров (Калужская область)
Кировград
Кисловодск
Кишинев
Климовск
Клин
Клинцы
Ковров
Ковылкино
Когалым
Коломна
Колпино
Комсомольск-на-Амуре
Конаково
Кондопога
Копейск
Коркино
Королёв
Корсаков
Костомукша
Кострома
Котлас
Краков
Краматорск
Красногорск
Краснодар
Красноперекопск
Краснотурьинск
Красноуральск
Красноуфимск
Красноярск
Кривой Рог
Кропоткин
Крымск
Кстово
Кубинка
Кумертау
Курган
Курск
Кущевская
Кызыл
Кыштым
Л
Лабинск
Лангепас
Лениногорск
Ленск
Лермонтов
Лесной
Ликино-Дулёво
Липецк
Лобня
Лондон
Луга
Луховицы
Лыткарино
Люберцы
Людиново
М
Магадан
Магнитогорск
Майкоп
Малаховка
Малоярославец
Мантурово
Мариуполь
Маркс
Маркс
Махачкала
Мегион
Межвежьегорск
Междуреченск
Миасс
Минеральные Воды
Минск
Минусинск
Мирный
Михайлов
Михайловка
Михайловск
Мичуринск
Могилёв
Мончегорск
Москва
Московская Область
Муравленко
Мурманск
Муром
Мытищи
Мюнхен
Н
Набережные Челны
Навашино
Надым
Назарово
Назрань
Нальчик
Наро-Фоминск
Нахабино
Находка
Невинномысск
Нерюнгри
Нефтекамск
Нефтеюганск
Нижневартовск
Нижнекамск
Нижнеудинск
Нижний Новгород
Нижний Тагил
Нижняя Тура
Николаев
Нововоронеж
Новокузнецк
Новомосковск
Новороссийск
Новосибирск
Новотроицк
Новоуральск
Новочебоксарск
Новочеркасск
Новый Уренгой
Ногинск
Норильск
Ноябрьск
Нюрнберг
Нягань
Нязепетровск
О
Обнинск
Обухово
Одесса
Одинцово
Озерск
Октябрьский
Оленегорск
Омск
Онега
Опочка
Орел
Оренбург
Орехово-Зуево
Орск
Осло
Осташков
Оха
П
Павлово
Павловск
Павловский Посад
Папенбург
Певек
Пенза
Первоуральск
Переславль-Залесский
Пермь
Петрозаводск
Петропавловск
Петропавловск-Камчатский
Печора
Питкяранта
Плавск
Пласт
Подольск
Подпорожье
Покров
Полевской
Полысаево
Полярный
Поронайск
Посёлок Афипский
Посёлок Ахтырский
Поселок Белоозёрский
Поселок Любучаны
Поселок Таксимо
Прага
Прокопьевск
Протвино
Прохладный
Псков
Пугачев
Пушкин
Пушкино
Пущино
Пыть-Ях
Пятигорск
Р
Радужный
Райчихинск
Раменское
Рассказово
Ревда
Реутов
Речица
Ржев
Родники
Рославль
Россошь
Ростов-на-Дону
Рубцовск
Рыбинск
Ряжск
Рязань
С
Саки
Салават
Салехард
Сальск
Самара
Санкт-Петербург
Саранск
Сарапул
Саратов
Саров
Саяногорск
Севастополь
Северобайкальск
Северодвинск
Северск
Сегежа
Село Дубовское (Ростовская область)
Село Кожевниково (Томская область)
Село Сабетта
Сергиев Посад
серебряные пруды
Серов
Серпухов
Сибай
Симферополь
Скопин
Славгород
Славянск-на-Кубани
Сланцы
Смоленск
Сморгонь
Снежинск
Советск
Советская Гавань
Соликамск
Солнечногорск
Сорочинск
Сосновый Бор
Сочи
Ставрополь
Станица Динская
Станица Ильская
Станица Ленинградская
Станица Отрадная
Станица Северская
Станица Холмская
Старая Русса
Старый Оскол
Стерлитамак
Стрежевой
Струнино
Ступино
Суджа
Судогда
Суздаль
Сургут
Сызрань
Сыктывкар
Т
Таганрог
Талдом
Тамбов
Ташкент
Таштагол
Тбилиси
Тверь
Темрюк
Тимашевск
Тихвин
Тихорецк
Тобольск
Тольятти
Томилино
Томск
Топки
Троицк
Туапсе
Туймазы
Тула
Туринск
Тучково
Тында
Тюмень
У
Удомля
Улан-Удэ
Ульяновск
Урюпинск
Усинск
Уссурийск
Усть- Илимск
Усть-Илимск
Усть-Лабинск
Уфа
Ухта
Ф
Феодосия
Фрязино
Фурманов
Х
Хабаровск
Ханты-Мансийск
Харьков
Хасавюрт
Херсон
Химки
Ц
Цюрих
Ч
Чайковский
Чайковский
Чебоксары
Челябинск
Черемхово
Черепаново
Череповец
Черкесск
Черняховск
Чехов
Чистополь
Чита
Чкаловск
Ш
Шадринск
Шарыпово
Шахты
Шимановск
Шимкент
Шлиссельбург
Шумерля
Шуя
Щ
Щелково
Щербинка
Щецин
Э
Электросталь
Элиста
Энгельс
Ю
Югра
Южно-Сахалинск
Южноуральск
Юрьевец
Я
Якутск
Ялта
Ялуторовск
Янаул
Ярославль
Ясногорск
Яхрома
«Бизнес-кузина» Ирина Малова: «Главная трудность в любом деле – собственная лень»
Совсем скоро в Ульяновске состоится важное событие – Международный форум деловых женщин. Он помогает предпринимательницам рассказать о себе, завести знакомства и найти партнеров, обзавестись новыми знаниями, а также привлечь внимание и показать на своем примере, насколько женский бизнес может быть успешен.
А пока мы расскажем об участницах форума.
Итак, знакомьтесь: Ирина Малова — креативный директор ателье «Кузина» и авторского ателье «Кузина Белошвейка», дизайнер одежды. Вместе с сестрой Юлией Арефьевой Ирина открыла ателье в 2008 году. Семейный бизнес начинался с простого ремонта одежды. Сейчас ателье предлагает все услуги по пошиву, ремонту и реставрации изделий из меха, кожи, замши и дубленок. Высокопрофессиональные мастера могут «реанимировать» любимую вещь клиента, буквально вдохнув в нее новую жизнь.
В апреле 2017 года состоялось торжественное открытие авторского ателье и шоурума KUZINA.
— Мы не стоим на месте, постоянно растём и двигаемся вперёд. Сейчас мы уже не только ремонтируем и шьём на заказ, но и выпускаем свою линию одежды под собственным брендом. Спрос есть. Мы нужны людям, потому что делаем хороший продукт. Качество работ – это наше основное конкурентное преимущество. Мы стремимся сделать каждое наше изделие лучше, качественнее и дешевле. Мы шьём красивую повседневную женскую одежду. Это авторские изделия высокого качества из натуральных тканей. Этим мы отличаемся от массового рынка. Хотя цена у нас, не как у великих дизайнеров, — поделилась Ирина.
Выбор именно этой ниши для бизнеса не случаен. Как рассказывает предпринимательница, о своём деле она задумалась, находясь в декретном отпуске. Изучив местный рынок товаров и услуг, Ирина пришла к выводу, что торговля в регионе на тот момент была развита хорошо, а сфера услуг – наоборот, плохо. К тому же Ирине и Юлии ещё от бабушки передалась любовь к швейному делу.
— Я сама не шью, я дизайнер. Шить не умею и не скрываю этого, — признаётся Ирина. Я могу сесть за машинку и проложить шов. Но то, что я сошью, никто не будет носить (смеётся). А вот Юля умеет шить.
На данный момент в ателье работают 10 человек.
В магазинах продукция не представлена. Авторская одежда реализуется на специальных маркетах, дизайнерских выставках либо через Интернет. Кстати, сетевое пространство значительно расширяет потребительскую аудиторию. Ателье шьёт одежду не только для ульяновского рынка. Бизнес-сёстры активно сотрудничают с Москвой и другими городами и регионами. Более того, заказы поступали из Испании и Франции.
— Есть и постоянные клиенты. За столько лет работы нас уже узнало очень много людей в городе. Наверное, постоянные клиенты – это самый главный принцип нашей работы, ведь мы хотим, чтобы клиенту было хорошо. И люди, идущие к нам, понимают это. Очень многие клиенты становятся моими друзьями. Даже на предстоящую Неделю моды в Милане в феврале мы едем с клиентами, которые просто изъявили желание поехать с нами. Почему бы и нет? У нас будет такая фэшн-экскурсия, мы совместим неделю моды с фотосессией, воркшопами и профессиональным шопингом.
Участие в Milano Fashion week (Италия) Ирина выиграла, став одним из победителей Международного конкурса European Fashion Union — 2017, который прошел 7-8 октября в Будапеште.
В копилке достижений Ирины Маловой есть и региональные победы. На Форуме деловых женщин в прошлом году, например, она получила главный приз в номинации «Помогаем людям» (бизнес, занимающийся благотворительностью). А по итогам 2017 года Ирина стала лучшим предпринимателем в номинации «Бытовые услуги».
— Ведение женского бизнеса имеет свои особенности. Женщины очень хорошо чувствуют, в отличие от мужчин. Чувство эмпатии на высоком уровне. Мужчины мыслят стратегически, а женщины — на эмоциональном уровне. Настроение клиента я чувствую сразу. Иногда люди очень деликатные попадаются, которые не могут просто сказать о каких-то вещах, не устраивающих их. Я сразу это понимаю. Мне помогает интуиция, — рассказала Ирина.
Всем начинающим бизнесменам хотелось бы пожелать ничего не бояться. Делать что-то, пытаться и не сидеть на месте. Главная трудность в любом деле – это собственная лень. С ней надо бороться, работать над собой. Других преград нет.
Напомним, второй по счету Форум деловых женщин пройдет в регионе уже в марте этого года. На этот раз, помимо деловой, бизнес-площадка станет модной. В программе запланированы фэшн-показы, мастер-классы по уходу за собой. Но все секреты раскрывать пока не будем.
Эльвира Зямалова
Фото автора
A ЗА СЦЕНАМИ ПОСМОТРЕТЬ на швею — The Arc
Я не мог изменить ее судьбу, но тогда я не хотел. Я просто хотел, чтобы мне выпала честь рассказать ее историю.
Эллисон Питтман, автор книги The Seamstress
Большинство моих романов написаны из маленьких мест. Случайная мысль, случайный взгляд на старую фотографию или вырезку из газеты. Я тоже следовал за грандиозными идеями, например, чтобы храбрая мать смотрела на агрессию мормонской церкви.Или свести Реформацию к единственному откровению упрямой монахини. Мне всегда нравилось сочинять истории о «настоящих» женщинах — не обязательно настоящих, как Катарина Лютер, но настоящих в красоте своей обыденности. Я создавала хлопушек, проституток и домохозяек. Мои женщины были женами пасторов и дочерьми пасторов и худшим кошмаром пастора. Я всегда считал письмо своего рода игрой со сложенными из слов бумажными куклами, прохождение их через историю, работу в эпизодических появлениях реальных церковных лидеров (даже мой Лютер играл второстепенную роль по сравнению с его Кейт), бизнес-магнатов, бейсбола игроки и политики.
Швея, , однако, оживляет двух двоюродных сестер-сирот — Рене и Лоретт. И в отличие от других моих героинь, они созданы моим воображением после того, как они были взяты из воображения неподражаемого Чарльза Диккенса. Они представляют собой двойную фантазию.
Когда я не нажимаю на клавиатуре, работая над своим следующим романом, я преподаю, и самое яркое время года приходилось на те недели весной, когда я перетаскивал своих второкурсников по моему личному любимому роману, Рассказ двух городов. Наверное, вы бы сказали, что апрель в классе миссис Питтман была лучшим и худшим из времен, в зависимости от вашей любви к прозе Диккенса. Те, кто знаком с романом, знают (а те, кто не должен готовиться к спойлерам) драму финальных сцен, когда Сидни Картон храбро подходит к гильотине, чтобы занять место и спасти жизнь человека, которого он любит. возлюбленный. Когда тумблер катится ближе к лезвию, он встречает «маленькую швею», которая признается ему, что у нее есть кузина, которая живет в деревне, и задается вопросом, узнает ли ее кузен когда-нибудь ее судьбу и сколько времени пройдет до двое снова объединились.Сидни Картон утешает ее, он нежно целует ее, и в этом мы видим, что он искуплен, исправлен и совершенно героичен в свои последние минуты жизни.
Это был последний раз, когда я преподавал этот роман, последний раз, когда я сдерживал слезы, когда мы с учениками обсуждали сцену. Я хорошо зарекомендовал себя как автор и впервые позволил себе изучить эту сцену через эту часть своего мозга. Зачем вводить нового персонажа на последних страницах романа, уже забитого множеством персонажей? Но тогда я знал — Маленькая швея должна была быть свидетельницей сюжетной линии Сидни Картон. Но почему двоюродный брат? Почему двоюродный брат в стране ? С литературной точки зрения я знал драматическую цель — показать смещение войны и безвременье вечности. Тем не менее, это показалось довольно однозначным.
Но тогда, когда Чарльз Диккенс когда-либо выбрасывал строчку?
Целых пять минут я понятия не имел, что мои ученики делали, думали, говорили. Однако им была дана возможность наблюдать за работой моего ума.
Почему швея? Потому что что может быть невиннее . . .
Почему «маленькая» швея? Чтобы показать беспощадность революции . . .
Почему двоюродный брат? Маленькая швея отчаянно хочет, чтобы ее история была рассказана . . .
А потом я сказал своим ученикам вслух: « Это рассказ, который я собираюсь написать».
Идея какое-то время вертелась в моей голове, а затем была унесена массой дендритов, пока я работал над другими вещами.Другие истории. До сеанса мозгового штурма с моей лучшей подругой (а теперь и агентом) Рэйчел Макмиллан, когда он снова выглянул. Помимо того факта, что мы оба сильно увлечены Сиднеем Картоном, соблазном Французской революции, богатством мира Диккенса, шанс написать историю, столь же трагичную и обнадеживающую, был непреодолимым. На следующий день я был буквально в шкафу в школе, разговаривал по телефону и рассказывал об этом своему замечательному редактору в Тиндейле Яну Стобу. Теперь эта новая маленькая швея — моя швея , Рене — живет на страницах нового романа.У нее есть имя, у нее есть жизнь, сердце и голос, который говорит больше, чем жалобный страх. Ее двоюродная сестра Лоретта — молодая женщина из плоти и мужества. И если это утешит швею Диккенс, ее двоюродный брат узнает всю историю. Все это. Потому что я придумал способ сказать ей. Я создал персонажа именно для этой цели.
Один из моих самых малоизвестных любимых романов (например, тот, который я должен всем посоветовать прочитать, потому что я никогда не встречал никого, кто его уже читал) — The Heroines Эйлин Фаворит.В нем она создает мир, в котором все наши любимые классические романы на самом деле являются воплощениями в игре в альтернативной вселенной. Персонажи этих романов — от Дейзи Бьюкенен до Рапунцель и Хитклиффа — живут и переживают свои истории в бесконечном цикле, время от времени прыгая в наш мир, делая перерыв, пока они находятся «вне страницы», прежде чем вернуться к своему неизбежному заключение. Другими словами, Эстер Принн пришла выпить чаю, а Перл устроила хаос в другой комнате. Затем они возвращаются в старую колонию.
Мне нравится мысль украсть у меня маленькую швею. Это дает ей возможность почувствовать солнце на своем лице, почувствовать запах сладкой летней травы, мчаться по коридорам Версальского дворца, любить и быть любимой и чувствовать себя равной королеве. Я не мог изменить ее судьбу, но тогда я не хотел. Я просто хотел, чтобы мне выпала честь рассказать ее историю.
The Seamstress Эллисон Питтман
Красиво созданная история вдохнула жизнь в эпизодического персонажа из классического романа «Повесть о двух городах». Это лучшие времена. . . На тихой ферме, расположенной во французской сельской местности, двое двоюродных братьев-сирот — Рене и Лоретта — выросли под опекой юного Эмиля Ганьона, последнего члена некогда благополучной семьи. Лоретт и Рене больше не голодают, теперь они проводят дни, пасущие овец Ганьона, и ночи в своем уютном лофте, шепча секреты и мечты в это время угасающей невинности и покоя. Это худшие времена. . . Париж стонет от беспокойства, которое уже невозможно сдержать на его городских улицах.Голод и ненависть питают ее народ. Насилие проникает в богато украшенные залы Версаля. Даже стол Ганьона в тихой деревне Мутон Блан свидетельствует о грохоте восстания, голос и сердце которого олицетворяет Марсель Моро. Это история, о которой никогда не рассказывали.
За одну ночь сталкиваются лучшее и худшее в судьбе. Случайная встреча с модной женщиной раскроет шитье Рене и обеспечит ей место при дворе королевы Марии-Антуанетты. Безрассудная страсть бросит Лоретту в объятия все более воинственного Марселя.И Ганьон, непоколебимый в своей вере в Бога и страну, может только наблюдать, как те, кого он любит, идут прямо в самое сердце революции.
Подробнее >>
Скидка 20% на
The Seamstress от Allison Pittman до 30.03.2019! КУПИТЬ СЕЙЧАС!
Взгляд на историю швеи — Crazy4Fiction
Вы когда-нибудь задумывались, где авторы ваших любимых романов находят сюжетные идеи? Узнайте, где Эллисон К.Питтман пришла в голову идея для ее нового романа The Seamstress . Читайте ниже, что Эллисон написала о романе и его истории:
У меня есть уникальное посвящение перед моим романом The Seamstress . Я говорю, что это адресовано всем студентам, которые с трудом прошли через Повесть о двух городах , в то время как я систематически задавал вопросы, опрашивал и подвергал сомнению все произведения искусства из этой классической работы, которая считается одной из моих самых любимых когда-либо. На протяжении всей писательской жизни я постоянно работал учителем, но «Швея » — это первый роман, в котором пересеклись мои таланты и увлечения.
Люди часто спрашивают: «Откуда у вас идея для этой истории?» И часто ответы авторов начинаются примерно так: «Я всегда хотел. . . » или «Мне всегда было интересно. . . » Но не так с The Seamstress . Я стоял перед группой второкурсников, душевно разговаривая с двумя или тремя людьми, которым роман нравился так же сильно, как и мне, о последней жертве Сиднея Картона. (Если вы не знакомы с романом, Сидни Картон меняет местами с человеком, на которого он похож физически, и жертвует собой на Гильотине.) В этой сцене Картон разговаривает с «маленькой швеей», которая упоминает, что у нее есть кузина в деревне, и она задается вопросом, увидит ли она когда-нибудь эту кузину снова. Картон заверяет ее, что они снова увидятся, и что — с другой стороны жизни — там нет времени и нет проблем. Я преподаю в христианской средней школе, поэтому мы, конечно же, говорили об обещании вечной жизни со Христом и о том, как слова Картона убеждают читателя в его преобразовании и искуплении.
Но затем, как раз в самый разгар момента, когда я был учителем, мои мысли переключились на писательскую сторону.Да, Диккенсу нужна была маленькая швея, чтобы дать Картону голос для его спасения, но почему двоюродный брат? Почему специфика двоюродного брата на даче? Это последние абзацы романа, полного разнородных персонажей. Зачем бросать еще один? Обо всем этом я задумался из-за нахмуренной брови, а затем сказал вслух: «Я должен написать этот рассказ . Швея и ее кузина ». К тому времени, когда прозвенел звонок об окончании урока, Рене, Лоретта, Ганьон и Марсель были полностью сформированы. Идея оставалась похороненной, живой в течение многих лет, пока я посвятил себя Катерине Лютер.Но затем, в потоке сообщений с подругой и (теперь) агентом Рэйчел Макмиллан, номер The Seamstress был, если использовать фразу из «Повесть о двух городах» , «возвращен к жизни». Прямо там, где я ее оставил. Я запомнил эту историю — свою историю — от конца до начала и от начала до конца. Я очень рад, что читатели поймут мое видение, но я также надеюсь, что некоторые из них захотят открыть классический роман, в котором моя швея впервые выглядывает со страницы.
The Seamstress Эллисон К.Питтман
Красиво созданная история вдохнула жизнь в эпизодический персонаж из классического романа Повесть о двух городах .
Франция, 1788 Это лучшие времена. . .
На тихой ферме, расположенной в сельской местности Франции, двое двоюродных братьев-сирот — Рене и Лоретта — выросли под опекой юного Эмиля Ганьона, последнего члена некогда благополучной семьи. Лоретт и Рене больше не голодают, теперь они проводят дни, пасущие овец Ганьона, и ночи в своем уютном лофте, шепча секреты и мечты в это время угасающей невинности и покоя.
Это худшие времена. . .
Париж стонет от беспокойства, которое уже невозможно сдержать на городских улицах. Голод и ненависть питают ее народ. Насилие проникает в богато украшенные залы Версаля. Даже стол Ганьона в тихой деревне Мутон Блан свидетельствует о грохоте восстания, голос и сердце которого олицетворяет Марсель Моро.
Это история, о которой никто никогда не рассказывал.
За одну ночь сталкиваются лучшее и худшее в судьбе.Случайная встреча с модной женщиной раскроет шитье Рене и обеспечит ей место при дворе королевы Марии-Антуанетты. Безрассудная страсть бросит Лоретту в объятия все более воинственного Марселя. И Ганьон, непоколебимый в своей вере в Бога и страну, может только наблюдать, как те, кого он любит, идут прямо в самое сердце революции.
Койот | Shadowrun Wiki | Фэндом
Эта статья о персонаже.Возможно, вы также ищете тотем.
Койот
Расположение
Союз швеи
Койот был другом «Бегущий в тени» и союзником Джессики Уоттс в событиях 2054 года.
Койот выросла в квартире BTL со своим двоюродным братом Джино. Повзрослев, ей удалось сбежать, но спасти кузину не удалось. Живя на улице, миссис Кубота нашла Койота и начала работать в Союзе швеей, где познакомилась с Пако, Сэмом, Джейком и другими.
Проработав долгое время в Союзе, Койот начала искать информацию о своем кузене, в конце концов обнаружив его в другой лаборатории BTL / логове наркоманов. Она пыталась спасти его, но потерпела неудачу и в конечном итоге была похищена торговцем BTL, Стиви Дж. Темный бегун, и Пако спас ее, выследив ее. Койот подвергся пыткам со стороны дилеров и вернулся в Юнион с серьезными травмами лица и руки.
В Союзе Койота лечила доктор Сара Кастл, которой пришлось удалить руку Койота и установить замену киберпрограммам.Доктор Касл хотел удалить шрамы на ее лице, хотя Койот настоял на том, чтобы оставить их, поскольку она «заслужила это своей глупостью». В то время как Shadowrunner преследовал Потрошителя Изумрудного Города, Койот искал своего кузена и нашел его местонахождение в другом месте BTL для наркоманов.
С помощью Пако и Shadowrunner ей удалось найти своего кузена, только чтобы обнаружить, что он полностью зависим от BTL. В зависимости от решения Shadowrunner, Джино может покончить жизнь самоубийством.После этих событий Койот, благодарный за помощь Теневого Бегуна, помогает им против Джессики Уоттс и Всемирного Братства.
После того, как Shadowrunner решает судьбу Джессики Уоттс, Койот разговаривает с ними впоследствии. Она упоминает о своем возвращении к разрушению лабораторий BTL, чтобы никому не пришлось страдать от того же, что и ее кузен с помощью Пако, и благодарит Shadowrunner перед уходом.
Прочность
4
Скорость
4
Ближний бой
2
Дальний бой
2
Без оружия
2
Ружье
1
Додж
1
Разведка
3
Сила воли
3
Харизма
3
Кузов
4
Во время спасения Джино из BTL, Койот имеет Ближний бой -1, Дальний бой +1, Пистолет +2, Метательное оружие +2, Дробовик +2, Уклонение +1, Биотехнология +2 и Харизма -1.
Долг семьи
Прочность
4
Скорость
5
Ближний бой
3
Дальний бой
4
Холодное оружие
2
Пистолет
3
Ружье
4
Додж
4
Разведка
3
Сила воли
3
Биотех
2
Харизма
2
Кузов
6
Всеобщее братство
Сила
4
Скорость
5
Ближний бой
3
Дальний бой
5
Холодное оружие
2
Пистолет
4
Ружье
4
Метательное оружие
3
Додж
4
Разведка
2
Сила воли
2
Биотех
3
Харизма
2
Кузов
6
Наземная промышленность и поиск ошибок
Прочность
4
Скорость
6
Ближний бой
3
Дальний бой
5
Холодное оружие
2
Пистолет
4
Ружье
5
Метательное оружие
2
Додж
5
Разведка
3
Сила воли
3
Биотех
2
Харизма
2
Кузов
7
Облик: Нет
Оружие:
Бенелли Рафаэлло
Хищник Ареса (BTL)
Remington 990 (Семейный долг)
Universal Brotherhood
Снаряжение: Нет
Оружие:
Ремингтон 990
Ruger Super Warhawk
Кавалерская ручная граната x2
Advanced Medkit x2
Terrestrial Industries & Bug Hunt
Снаряжение: Нет
Оружие:
Энфилд AS-57
Ruger Super Warhawk
Товаров:
Кавалерская ручная граната x2
Фосфорная граната
Advanced Medkit x2
The Seamstress by Allison Pittman
Мои первые и последние воспоминания — это моя кузина Лоретта.Ей не было и трех лет, когда я появился на свет, но ее руки были достаточно крепкими, чтобы удерживать меня, и моя мать никогда не упускала случая навязать мне меня.
Все просто, меня втянули.
В обзорах говорят, что это шедевр, что The Seamstress должна быть классикой сама по себе. И я однозначно согласен. Есть так много факторов, объясняющих, почему это действительно фантастическая историческая книга (тот факт, что я считаю ее aw
Мои первые и последние воспоминания — это моя кузина Лоретта.Ей не было и трех лет, когда я появился на свет, но ее руки были достаточно крепкими, чтобы удерживать меня, и моя мать никогда не упускала случая навязать мне меня.
Все просто, меня втянули.
В обзорах говорят, что это шедевр, что The Seamstress должна быть классикой сама по себе. И я однозначно согласен. Есть так много факторов, объясняющих, почему это действительно фантастическая историческая книга (хотя тот факт, что я считаю ее потрясающей, является исключительно моим мнением..). У нас уже есть прекрасное письмо, написанное так, будто оно само по себе является классикой. Затем персонажи, Лоретта и Рене, сложные и меняющиеся на протяжении всей книги. О, и это историческое произведение, которое изображает реальность слишком неземную, чтобы ее можно было вообразить по справедливости, если только вы не были там в самые худшие времена.
Это шедевр.
Он рассказывает жуткую, захватывающую историю, которая когда-то была реальностью, и возвращает к жизни все опасности, страдания и боль в сознании читателя.Да, я стал поэтичным … но это правда. Историю временами было тяжело читать, и я буду честен, были времена, когда я боялся продолжать рассказ из-за опасений, что ситуация ухудшится. Почему? Потому что дела сделали хуже. Это произошло потому, что история привела вас в такое место, куда никто не хочет возвращаться. Если бы персонажи испытывали невзгоды нищеты, вы были бы шокированы ужасностью их обстоятельств. Если бы они ужасались происходящему, вы бы тоже.Если они испытывали душевную боль и боль, вы тоже. Конечно, ощущаемая боль не соответствовала их уровню, но легкая боль все же присутствовала. Это заставило вас осознать боль того дня; это заставило вас отказаться от жестокости французской бедности, которая неизбежно сводила их с ума.
В этой истории вас окружает Французская революция и ее варварство. Дело в опасном незнании жизни Рене, которое повлияло на ее судьбу и тех, кого она любит.
(Вау, я звучу довольно серьезно, когда перечитываю это.👀)
Сама Рене была для меня жестким персонажем. Мне она начала нравиться до такой степени, что я задавался вопросом (надеялся?), Решил ли автор изменить свою судьбу и написать другую историю, чем я думал. (Этого не произошло 😭) Затем, в середине книги, я начал сильно ее не любить. Она стала горделивой и такой … претенциозной? Почти, но не совсем.
Но по большей части она гордилась. Это было ожидаемо, естественно, учитывая ее жесткую роль во дворце и относительно «близкие» отношения / служение (хотя сама Рене утверждала «отношения») с Королевой и ее детьми.Но, в конце концов, она искупила себя в моих глазах. Хотя ее гордость росла на протяжении всей книги, она оставалась верой. И это было доказано на последних нескольких страницах ее рассказа. (Хотя мне бы очень хотелось, чтобы персонажи больше углублялись в свою веру в книгу, а это то, чего мне не хватало на мой вкус.)
Лоретта была противоположной. Я определенно не любил ее вначале, но когда я начал не любить Рене, я полюбил Лоретт еще больше. Лоретта — девушка со своими многочисленными ошибками, но в конце концов искупленная и обретшая любовь как с Богом, так и со своим мужчиной.В основном мы видели бедность людей как в Париже, так и в сельской местности через ее глаза. Она была той, кто столкнулся с голодом и прожил более суровую жизнь по сравнению с Рене, благодаря которой мы видели превосходный образ жизни монархов.
Два персонажа, живущие двумя совершенно разными жизнями, один из которых по большей части переживал бедность, а другой извлекал выгоду из величия Рояла … Вскоре я разрывался между ними. Разрывался между бедностью простых людей и ненавистью к знати.Оба они подверглись жестокому обращению и, следовательно, пострадали от рук друг друга.
___
Я почти уверен, что с тех пор, как я прочитал ATOTC, теперь пристрастился к Французской революции, поэтому я, естественно, очень полюбил эту книгу. Он может разорвать ваше сердце на две части и соединить его нитями надежды в этой истории. (Да, я снова становлюсь поэтичным.)
Это шедевр. В нем рассказывается история загадочной швеи в Повесть о двух городах . Это дало ей имя и историю и отправило вас в путешествие с ней.В нем рассказывается история ее двоюродной сестры, которая жила в деревне, которая прожила тяжелую жизнь и заставила вас почувствовать себя вместе с ней. Это захватывающая история, которую нелегко прочитать, и хотя она преследует, пугает и временами болезненна, она рассказывает вам еще одну красивую, обнадеживающую историю, которая не может не тронуть ваше сердце и вдохновить вас.
3 исторических романа с героинями-швеями — Роман Кэтрин Грант
Я заметила в исторических романах, которые я недавно подобрала, один шаблон: почти все героини — швеи!
В георгианской и регентской Англии женщины хорошего воспитания не работали, но, безусловно, уделяли много внимания тому, что они носят.Поэтому логично, что некоторые из наших героинь были близки к дизайну и сборке платьев.
Это тоже способствует хорошему конфликту, потому что участие женщины в торговле было табу. Если она действительно хотела стать дизайнером одежды или швеей, ей приходилось делать это втайне. Это аппетитное развитие сюжета для романа! Кроме того, мужчины не понимают, почему мода так важна, поэтому внезапно страсть героини стала не только секретом, но и точкой недопонимания между ней и героем.
Если это звучит для вас как хорошее чтение, есть много книг с этим образцом, чтобы заполнить ваш список, который нужно прочитать!
Вот три исторических романа с героинями-швеями:
Рожденный Уайльдом Элоиза Джеймс
Это номер три в серии Wildes of Lindow Castle. Лавиния прожила свою жизнь как беззаботная красивая наследница, только она только что обнаружила, что ее мать потратила их состояние (и деньги других людей) на опиум.Ее первое решение — сделать предложение ликому и богатому Парту, которым она всегда втайне восхищалась. Когда он отказывает ей, она решает заработать собственное состояние, работая личным костюмером своего кузена.
Тем временем Парт пытается помочь Лавинии, познакомив ее со своими друзьями, но обнаруживает, что безумно любит ее — и ее страсть к чепчикам и кружевам — самого себя.
Опасности обмана виконта Джулия Лондон
Фиби Фэйрчайлд — талантливая швея, которая втайне поддерживала себя, продавая платья лондонской модистке.Когда виконт Саммерфилд просит ее альтер-эго по имени остаться с его семьей, чтобы собрать новый гардероб для его сестер, ее вынуждают уйти — иначе ее репутация и счет, защищающий работающих женщин, окажутся под угрозой.
Все идет хорошо, пока она не влюбляется в виконта, который считает ее вдовой. Затем она должна решить, сколько приключений стоит риска.
(Предупреждение о содержании: это играет с динамикой босса, бьющего по своему слуге … и я не думал, что Уильяма достаточно заботило согласие Фиби.)
Атласный скандал Лоретта Чейз
Это вторая книга из серии «Портнихи», и технически Софи не тратит много времени на шитье. Вместе со своими сестрами она управляет магазином модной одежды в Лондоне, и ее основная работа — развивать бизнес. Она делает это, пробираясь по клубам и составляя отчеты о сплетнях, в которых основное внимание уделяется красивым платьям из их магазина. Когда их самый большой клиент обручился с никчемным банкротом, Софи решает вмешаться, даже если для этого придется работать с красивым и невыносимым братом клиента.
Со своей стороны, Лонгмор хочет защитить свою сестру от ужасного брака, и в результате он действительно не против проводить больше времени с Софи.
Думает ли Моцарт о председателе Мао?
Не то чтобы окружение было совсем унылым. Мистер Дай, возвращаясь на сцену своего совершеннолетия (как это делает Ма в конце фильма), запечатлел красоту его крутых ущелий и зеленых склонов холмов, а также его удаленность. И в его реконструкции Культурной революции очень мало горечи, а скорее чувство стойкости, пронизанное сентиментальностью и всепоглощающей любовью к молодости, красоте и литературе.
Как и «Читающая Лолиту в Тегеране», бестселлер Азара Нафиси о литературных открытиях в другом тоталитарном революционном обществе, «Бальзак и маленькая китайская швея» свидетельствует об освободительной силе книг, в частности западных романов. (Помимо Бальзака, фильм с признательностью кивает «Мадам Бовари» Флобера и «Граф Монте-Кристо» Дюма, любимому дедушкой швеи.) Он связывает их с любовью, удовольствием и индивидуальностью, которые все являются анафемой для всех. режимы, которые пытаются навязать своим подданным абстрактный идеал коллективного человеческого совершенства.
В конце фильма мы совершаем прыжок в будущее — или, по крайней мере, в более недавнее прошлое 1990-х годов — и находим другой Китай, где есть спутниковые антенны за пределами крестьянских жилищ и где вот-вот должны быть вытеснен строительством огромной дамбы. Это страна, которая позволила г-ну Даю снимать «Бальзака и китайскую швею», но еще не страна, в которой фильм может быть показан на законных основаниях.
Бальзак и маленькая китайская швея открывается сегодня на Манхэттене.
Режиссер Дай Сиджи; написано (на мандаринском и французском языках с английскими субтитрами) Надин Перронт и г-ном Даем по роману г-на Дая; оператор-постановщик Жан Мари Дреужу; под редакцией Флер Огюстен, Николя Дюшемена, Беренжер Сен-Безар, Зои Форже и Алис Годо; музыка Ван Пуцзяня; художник-постановщик Цао Цзюйпин; продюсеры Бернард Лорейн и Ван Чжебин; выпущенный Empire Pictures. В Парижском театре, 4 West 58th Street, Манхэттен. Продолжительность спектакля 111 минут.Этот фильм не оценен.
С: Чжоу Сюнь (маленькая китайская швея), Чен Кун (Ло), Лю Е (Ма) и Чун Чжицзюнь (старый портной).
Полин Гросс и семья G — Genetics Unzipped
Щелкните здесь, чтобы прослушать полный подкаст
Год 1895, шумный университетский городок на Среднем Западе Анн-Арбор в Мичигане, и молодой амбициозный и дерзкий доктор по имени Олдред Вартин ждет судьбоносная встреча с молодой швеей по имени Полин Гросс.
Вартин в приподнятом настроении. Его только что назначили преподавателем патологии в Мичиганском университете, и он едет домой долгим путем через трудолюбивый Немецкий квартал города, когда встречает Полину. Они болтают, и в ходе разговора она говорит: «Сейчас я здорова, но я вполне ожидаю, что умру ранней смертью».
Это приговор, который поставит их двоих на 25 баллов. -летний научный крестовый поход.
Мрачное предсказание Полины не было простым пессимизмом.Ее бабушка и дедушка приехали в США из Германии в 1830-х годах и создали семью с печальной историей рака желудка, кишечника и матки, передававшейся из поколения в поколение. В сознании Полины ее судьба была предрешена.
Ее история пробудила любопытство Вартина. Мне нравится думать, что он был тронут чистыми человеческими эмоциями, но он, возможно, также увидел возможность для исследовательского проекта, с помощью которого продвигается его карьера.
В любом случае, вместе они приступили к отслеживанию, насколько могли, вверх и вниз по генеалогическому древу Полины, собирая как можно больше подробностей о каждом члене, их возрасте, когда у них впервые развился рак, и типах опухолей, поражающих их, и когда в конце концов они скончались от болезни.
Это была впечатляющая научная детективная работа, которая потребовала огромного количества времени и самоотверженности со стороны Полины, не говоря уже о преодолении скептицизма ее семьи, которая, по понятным причинам, более чем подозрительно относилась к медицинской профессии, учитывая что так многие, казалось, в конечном итоге умерли после своих благих намерений, но в конечном итоге бесполезных вмешательств.
Как и следовало ожидать, когда молодая незамужняя женщина начинает проводить много времени с молодым одиноким мужчиной, часто это происходит по менее благородным причинам, чем научные исследования.Действительно, среди родственников Полины было много предположений о том, что молодой профессор может стать хорошей партией, — эти представления были явно развеяны, когда Вартин вышла замуж за серьезного доктора из Чикаго по имени Кэтрин Энджелл.
На самом деле Полина вообще не хотела выходить замуж, по крайней мере, отчасти из-за тяжести ее генетического наследия. «Зачем искать любви, если знаешь, что твоя жизнь оборвется?» — думала она. Вартин поддержал ее, несколько жестоко сравнив ее семейную историю с плохим племенным стадами — метафора, которую Полина, как дочь фермера, быстро уловила.
Такой образ мышления не был чем-то необычным в то время благодаря процветающему евгеническому движению в Европе и США. Проблемный кузен Чарльза Дарвина Фрэнсис Гальтон писал в 1904 году:
«Все существа согласятся, что лучше быть здоровым, чем больным, сильным, чем слабым, хорошо приспособленным, чем неподходящим для своей роли в жизни; Короче говоря, лучше быть хорошими, чем плохими представителями своего вида, какими бы они ни были. То же и с мужчинами ».
Точно так же Вартин описал семью Полины как пример « прогрессирующего дегенеративного наследования — исчерпания семейной линии из-за постепенного развития низшей ветви».
Он был не одинок в своем мышлении. Американская ассоциация заводчиков была лишь одной из многих групп, основанных на евгенике, которые возникли в США в начале 20-го века, подчеркивая важность «превосходной крови» посредством таких мероприятий, как конкурсы «Семья слесаря» и «Научный младенец», а также сборы. семейные родословные такие же, как у Полины, но для более зловещих целей.
В отчете Института Карнеги говорится, что эвтаназия является лишь одним из ряда методов удаления этих «генетических дефектов» из популяции.
Мы не должны забывать, что многие генетики прошлого придерживались евгенических идей, включая самого Вартина, которого цитируют в лекции 1922 года:
«Сегодня признано, что не все люди рождаются равными. Мы не равны в отношении ценности наших телесных клеток ».
Я считаю, что технический термин — «Ура!»
Есть расплата, которую мы должны сделать в качестве поля для изучения того, как наука использовалась в прошлом для дискриминации тех, кто отличается, а не для улучшения жизни для всех.И, как показывают текущие события, эта работа по-прежнему необходима и должна продолжаться сегодня.
В 1913 году Вартин опубликовал первую статью о семье G, как она стала известна, в Архиве внутренней медицины под названием «Наследственность со ссылкой на карциному», доказав посредством своих исследований семьи Полин то, что Мод Слай пыталась показать с помощью все ее мыши. Он заключает,
«Заметная предрасположенность к карциноме существует в случае определенных семейных поколений и семейных групп.
Хотя Полина была довольна тем, что история ее семьи стала более широко известной, она была разочарована некоторыми ошибками, которые Вартин сумел внести в генеалогическое древо на этом пути.
Летом 1919 года она тщательно изменила и расширила первоначальную родословную, исправляя даты и отсутствующих потомков, отмечая смерти и добавляя новых членов по мере того, как они попадали в семью, в результате рождения или брака. Прошло 25 лет с тех пор, как они впервые начали работать вместе, и она с гордостью передала свои идеальные документы Вартину.
Всего несколько дней спустя ее роль в проекте начала приближаться к своему неизбежному завершению. Полину срочно отправили в больницу, где ей поставили диагноз — рак матки на поздней стадии. Операция показала, что рак начал распространяться внутри ее тела. Но в то время как рак, вероятно, унес бы ее жизнь в короткие сроки, заражение крови в результате операции ускорило ее смерть в возрасте всего 46 лет.
К тому времени, когда мрачное предсказание Полины сбылось, она предоставила Вартин подробную медицинскую помощь. информация о почти 150 родственниках, раскрывающая четкую картину наследования рака, восходящую к ее деду, немецкому поселенцу.
Вартин признала ее вклад в более позднюю статью, сказав:
«У писателя также была необычная возможность получить точную информацию о различных линиях происхождения в этой семье от умного и отзывчивого члена семьи».
Несмотря на эти убедительные доказательства наследственного рака, Вартин изо всех сил пытался добиться признания своей работы, как и Мод Слай со своими мышами.
Это могло быть связано с тем, что сообщение о том, что рак является наследственным и неизбежным, рассматривалось как удручающее и обреченное на гибель недавно созданного Американского общества по борьбе с раком (ныне Американское онкологическое общество), которое предпочло возложить ответственность за рак. предупреждение и обнаружение на личности.
Это могло также быть как-то связано с его энтузиазмом по поводу евгеники, который становился все более неприятным в большинстве частей приличного общества.
Хотя помощник Вартина, Карл Веллер, попытался подхватить эстафету и продолжил исследование семьи G после смерти Вартина в 1931 году, проект провалился, поскольку стало ясно, что, хотя в семье определенно существовала четкая картина наследственного рака, он был не ближе к тому, чтобы выяснить, что на самом деле было причиной этого.
Кропотливые усилия Полины, возможно, были бы потеряны навсегда, томясь в чулане отделения патологии после неожиданной смерти Веллера в 1956 году, если бы не работа американского доктора Генри Линча и социального работника Энн Круш, которые тогда работали в школе Крейтонского университета. медицины в Омахе, штат Небраска, в 1960-х годах.
Вместе они продолжили с того места, на котором остановилась Полина, проследив более 650 кровных родственников семьи G с девяносто пятью видами рака между ними, в основном кишечником, маткой и желудком, как и раньше, и опубликовали свои выводы в статье «Возвращение к семье G». »В 1971 году.
Линч первоначально называл заболевание семьи G «семейным синдромом рака». Но когда была обнаружена вторая семья с наследием рака кишечника, аналогичным тем, что поражает семью Полин, но без рака матки или желудка, люди начали ссылаться на синдромы «Линча 1» и «Линча 2». К 1980-м годам Линч сам говорил о «наследственном неполипозном колоректальном раке» или HNPCC, чтобы описать рак кишечника, который характеризовал это заболевание.
К началу 1990-х годов Линч и его коллеги, включая легендарного генетика рака Берта Фогельштейна из Университета Джонса Хопкинса, наконец достигли того, о чем Вартин только мечтал: установили генетическую причину страданий семьи G.
Фогельштейн и его команда уже обнаружили, что сбои в так называемых генах «восстановления несоответствия» часто встречаются в семьях, затронутых HNPCC. Исправление несоответствия важно для исправления ошибок в ДНК, когда обычное правильное соединение двух цепей двойной спирали пошло наперекосяк.
Неспособность исправить эти молекулярные «опечатки» вызывает характерный образец повреждения ДНК, который сохраняется, когда клетки копируют свою ДНК, что приводит к генетическим ошибкам, заставляющим их бесконтрольно размножаться и идти по дороге к раку.
После сбора образцов у членов семьи по всему миру, исследователи обнаружили, что все члены семьи G, пораженные раком, имеют наследственную ошибку в гене, известном как MSh3 , который играет решающую роль в молекулярном «наборе инструментов», который исправляет эти несоответствия ДНК.
Когда стало ясно, что существует несколько форм наследственного рака, вызванных различными наследственными дефектами в генах восстановления несоответствия, все они начали подпадать под понятие синдрома Линча.
В научной литературе есть много случаев, когда любопытный врач или исследователь слышит историю пациента и отправляется в путешествие к поиску гена или лекарства — возможно, даже заканчивается болезнью, названной в их честь. Но важно, чтобы мы не упускали из виду часто безымянных людей и семьи, чей реальный жизненный опыт лежит в основе этой работы.
Писательница Ами Маккей, двоюродной бабушкой которой была Полин Гросс, вернула к жизни свою давно умершую родственницу в своих замечательных мемуарах « Дочь семьи G ».Она пишет:
«Моя Полина… не безымянная швея, которая призналась доктору в своих бедах, а затем растворилась в воздухе. Она была откровенной и смелой женщиной из семьи, которая ее любила. Да, она была интуитивной, но также проницательной наблюдательницей человеческой натуры и любителем деталей. Во многих отношениях для того, что должно было разворачиваться, Вартин нуждался в Полине гораздо больше, чем она нуждалась в нем ».
Семья G — это самая длинная и подробная генеалогия рака, которая когда-либо изучалась, начиная с Полины и ее встречи с Вартином в 1865 году.Как цитируется Генри Линч,
«Вероятно, нет другого случая, когда одна семья внесла бы такой вклад в понимание важного генетического заболевания, как эта».
Сегодня члены семьи — и другие люди по всему миру, затронутые синдромом Линча — могут пройти генетическое тестирование, чтобы увидеть, унаследовали ли они ложную версию одного из генов восстановления несоответствия. Затем они могут проходить регулярный скрининг для выявления опухолей на ранней стадии, когда у них гораздо больше шансов на успешное лечение.
Однако, хотя текущие исследования показывают, что примерно один из каждых 279 человек страдает синдромом Линча, только около 5 процентов из них знают, что они положительны в отношении одной из основных генетических вариаций. Ясно, что можно сделать гораздо больше, чтобы люди знали об этом состоянии и о тестах, чтобы они могли принимать информированные решения о своем здоровье.
Есть и другие варианты для этих «предшественников» — людей, которые знают, что они несут вредную версию «гена рака», но еще не заболели, включая профилактические операции по удалению тканей и органов, вероятность которых весьма высока.
Модуль числа | Материалы для подготовки к ЕГЭ по математике ЕГЭ-Студия
Модуль числа и уравнения с модулем — тема особенная, прямо-таки заколдованная 🙂 Она совсем не сложная, просто в школе её редко объясняют нормально. В результате без специальной подготовки почти никто из школьников не может дать правильное определение модуля и тем более решить уравнение с модулем. И эту картину мы наблюдаем на протяжении многих лет.
Поэтому осваивайте тему «Уравнения и неравенства с модулем» по нашим статьям и на наших занятиях! Вы сумеете обойти множество конкурентов на ЕГЭ, олимпиадах и вступительных экзаменах.
Модуль числа называют ещё абсолютной величиной этого числа. Попросту говоря, при взятии модуля нужно отбросить от числа его знак. В записи положительного числа и так нет. никакого знака, поэтому модуль положительного числа равен ему самому. Например, Модуль нуля равен нулю. А модуль отрицательного числа равен противоположному ему положительному (без знака!). Например,
Обратите внимание: модуль числа всегда неотрицателен:
Определение модуля
Вот оно:
От большинства известных из школы определений оно отличается лишь одним: в нём есть выбор. Есть условие. И в зависимости от этого условия мы раскрываем модуль либо так, либо иначе.
Так же, как в информатике — в разветвляющихся алгоритмах с применением условных операторов. Как, вообще-то, и в жизни: сдал ЕГЭ на минимальный балл — можешь подавать документы в ВУЗ. Не сдал на минимальный балл — можешь идти в армию 🙂
Таким образом, если под знаком модуля стоит выражение, зависящее от переменной, мы раскрываем модуль по определению. Например,
В некоторых случаях модуль раскрывается однозначно. Например, так как выражение под знаком модуля неотрицательно при любых x и y. Или: так так как выражение под модулем неположительно при любых z.
Геометрическая интерпретация модуля
Нарисуем числовую прямую. Модуль числа — это расстояние от нуля до данного числа. Например, То есть расстояние от точки −5 до нуля равно 5. Эта геометрическая интерпретация очень полезна для решения уравнений и неравенств с модулем.
Рассмотрим простейшее уравнение . Мы видим, что на числовой прямой есть две точки, расстояние от которых до нуля равно трём. Это точки 3 и −3. Значит, у уравнения есть два решения: x = 3 и x = −3.
Вообще, если имеются два числа a и b, то равно расстоянию между ними на числовой прямой. (В связи с этим нередко встречается обозначение длины отрезка AB, то есть расстояния от точки A до точки B.)
Ясно, что (расстояние от точки a до точки b равно расстоянию от точки b до точки a).
Решим уравнение . Эту запись можно прочитать так: расстояние от точки x до точки 3 равно 4. Отметим на числовой прямой точки, удовлетворяющие этому условию.
Мы видим, что наше уравнение имеет два решения: −1 и 7. Мы решили его самым простым способом — без использования определения модуля.
Перейдём к неравенствам. Решим неравенство .
Эту запись можно прочитать так: «расстояние от точки x до точки −7 меньше четырёх». Отмечаем на числовой прямой точки, удовлетворяющие этому условию.
Ответ: (-11; -3).
Другой пример. Решим неравенство |10 − x| ≥ 7.
Расстояние от точки 10 до точки x больше или равно семи. Отметим эти точки на числовой прямой. Ответ:
График функции
Этот график надо знать обязательно. Для имеем y = x. Для имеем y = −x. В результате получаем: С помощью этого графика также можно решать уравнения и неравенства.
Корень из квадрата
Нередко в задачах ЕГЭ требуется вычислить , где – некоторое число или выражение. Не забывайте, что
Действительно, по определению арифметического квадратного корня — это такое неотрицательное число, квадрат которого равен . Оно равно при и при , т. е. как раз .
Примеры заданий ЕГЭ
1. Найдите значение выражения при . Заметим, что при . Следовательно, значение нашего выражения равно: .
2. Найдите значение выражения при .
Действуем аналогично:
В следующей статье мы рассмотрим более сложные уравнения и неравенства с модулем.
Читайте также: Уравнения с модулем
Метод интервалов – универсальный метод решения неравенств с модулем
Чем больше человек понимает, тем сильнее в нем желание понимать
Фома Аквинский
Метод интервалов позволяет решать любые уравнения, содержащие модуль. Суть этого метода в том, чтобы разбить числовую ось на несколько участков (интервалов), причем разбить ось нужно именно нулями выражений, стоящих в модулях. Затем на каждом из получившихся участков всякое подмодульное выражение либо положительно, либо отрицательно. Поэтому каждый из модулей может быть раскрыт или со знаком минус, или со знаком плюс. После этих действий остается лишь решить каждое из полученных простых уравнений на рассматриваемом интервале и объединить полученные ответы.
Рассмотрим данный метод на конкретном примере.
|x + 1| + |2x – 4| – |x + 3| = 2x – 6.
1) Найдем нули выражений, стоящих в модулях. Для этого нужно приравняем их к нулю, и решить полученные уравнения.
x + 1 = 0 2x – 4 = 0 x + 3 = 0
x = -1 2x = 4 x = -3
x = 2
2) Расставим получившиеся точки в нужном порядке на координатной прямой. Они разобьют всю ось на четыре участка.
3) Определим на каждом из получившихся участков знаки выражений, стоящих в модулях. Для этого подставляем в них любые числа с интересующих нас интервалов. Если результат вычислений – число положительное, то в таблице ставим «+», а если число отрицательное, то ставим «–». Это можно изобразить так:
4) Теперь будем решать уравнение на каждом из четырех интервалов, раскрывая модули с теми знаками, которые проставлены в таблице. Итак, рассмотрим первый интервал:
I интервал (-∞; -3). На нем все модули раскрываются со знаком «–». Получим следующее уравнение:
Полученный ответ не входит в рассматриваемый интервал, поэтому в окончательный ответ писать его не надо.
II интервал [-3; -1). На этом интервале в таблице стоят знаки «–», «–», «+». Именно так и раскрываем модули исходного уравнения:
-(x + 1) – (2x – 4) – (x + 3) = 2x – 6. Упростим, раскрыв при этом скобки:
-x – 1 – 2x + 4 – x – 3 = 2x – 6. Приведем в полученном уравнении подобные:
-5x = -6
x = 6/5. Полученное число не принадлежит рассматриваемому интервалу, поэтому оно не является корнем исходного уравнения.
III интервал [-1; 2). Раскрываем модули исходного уравнения с теми знаками, которые стоят на рисунке в третьей колонке. Получаем:
(x + 1) – (2x – 4) – (x + 3) = 2x – 6. Избавимся от скобок, перенесем слагаемые, содержащие переменную x в левую часть уравнения, а не содержащие x в правую. Будем иметь:
x + 1 – 2x + 4 – x – 3 = 2x – 6
-4x = -8
x = 2.
В рассматриваемый интервал число 2 не входит.
IV интервал [2; +∞). Все модули раскрываем со знаком «+». Получим:
(x + 1) + (2x – 4) – (x + 3) = 2x – 6.
x + 1 + 2x – 4 – x – 3 = 2x – 6
0 = 0.
После преобразований уравнение превратилось в верное равенство. Это говорит о том, что любое число из рассматриваемого интервала будет являться решением исходного уравнения. Значит ответом, как на этом интервале, так и во всем уравнении является множество чисел, удовлетворяющих условию x ≥ 2.
Ответ: x ≥ 2.
Метод интервалов хоть и является универсальным методом решения уравнений с модулем, его применение не всегда оправдано. Порой решить уравнение выходит гораздо быстрее, используя, например, определение модуля или какие-то другие методы.
Российский союз автостраховщиков (РСА) сообщил о скором запуске дополнительного модуля в приложении «Помощник ОСАГО», который позволит оформлять ДТП по европротоколу полностью удаленно – через мобильное приложение. После релиза разработки возможен взрывной рост удаленного урегулирования убытков, а со временем изменится отношение ко всей системе обязательной «автогражданки», считают эксперты.
Появление такого сервиса стало особенно актуальным в связи с предстоящим 1 ноября вступлением в силу изменений в правилах ОСАГО, которые допускают оформление европротокола в электронном виде вместо бумажного, даже если у водителей есть разногласия по поводу обстоятельств аварии.
В РСА уточняют, что новый модуль предполагается разработать до конца 2020 г. Но затем его нужно будет интегрировать в мобильные приложения, на что потребуется некоторое время. «Новый модуль – SDK, software development kit, – по сути, библиотека, которая будет внедряться в мобильное приложение и затем в нем использоваться, – объясняет Алексей Самошин, IT-директор РСА. – В «Помощнике ОСАГО» SDK-модуль будет использован для того, чтобы обеспечить пользователям бесшовную связку с сервисом «Госуслуги».
Страховщики с помощью SDK-модуля смогут интегрировать возможность фотофиксации и извещения о ДТП в свои мобильные приложения. «А автовладельцам это даст возможность использовать мобильные приложения своих страховых компаний для урегулирования по ОСАГО», – поясняет Самошин. Им не нужно будет заполнять извещение о ДТП на бумаге и лично обращаться в страховую компанию для предоставления автомобиля к осмотру и написания заявления.
Страховые компании уверены, что запуск нового сервиса даст действительно мощный толчок развитию онлайн-урегулирования страховых событий в ОСАГО. «Благодаря этому мы сможем предоставить автовладельцам бесшовный процесс урегулирования, когда можно будет и заполнить европротокол, и урегулировать убыток без визита в офис и в одном приложении, что упростит и ускорит процесс оформления страхового события», – говорит Александр Харагезов, директор департамента страховых выплат «Альфастрахования».
Координатор движения «Общество синих ведерок» Петр Шкуматов уверен, что появление SDK-модуля позволит ликвидировать разрыв по удобству и использованию цифровых технологий, который до сих пор существовал между владельцами полисов каско и ОСАГО. «Еще несколько лет назад я, как автовладелец и обладатель полиса каско, привык ко всем прелестям удаленного урегулирования убытков. Сейчас мы наблюдаем, как ОСАГО по своему удобству постепенно подтягивается к коммерческим видам страхования, вводя технологии, уже привычные для страхователей каско», – объясняет он. По его мнению, сейчас уже нет технических препятствия для общения автомобилиста и страховой компании только онлайн. «С точки зрения автовладельца все должно быть просто: сделал фото, видео, нажал пару кнопок, получил деньги или направление на сервис, – отмечает Шкуматов. – Единственным фактором, который может испортить весь позитивный эффект, может стать «остаточное явление» каких-то процедур, для которых потребуется приезжать в офис страховой компании. Так что все будет зависеть от того, как реализуют на практике эту отличную идею».
Важно и то, что эти новшества не потребуют каких-то дополнительных действий от автовладельцев: как только появится SDK-модуль, страховые компании начнут интегрировать его в свои страховые приложения. «Конечные пользователи даже вряд ли поймут, что возможность урегулировать убытки полностью онлайн – заслуга какого-то модуля», – отмечает Шкуматов.
Moodle, iSpring, WebTutor и др.?
Согласно исследованию от издания Finances Online, которое готовит обзоры программ для бизнеса, количество провайдеров платформ для обучения (LMS) на 2019 год перевалило за 1000. Перед компанией, решающей организовать онлайн-обучение впервые, появляется непростой вопрос: как выбрать правильную платформу?
Однако перед этим будет нелишним ознакомиться с функционалом систем. Мы подготовили обзор шести популярных провайдеров LMS в России, используя следующие критерии:
Содержание статьи
Особенности системы. Что выделяет систему на фоне остальных?
Поддержка контента. Какие стандарты и форматы контента для онлайн-обучения система поддерживает?
Создание контента. Есть ли конструктор курсов (Authoring Tool)?
Управление пользователями. Что можно делать с пользователями на платформе?
Система отчетности. Какие формы отчетов поддерживаются?
Мы выпустили отдельный материал про платформы для продажи курсов. В ней рассмотрели такие популярные сервисы как GetCourse, Антитренинги, Udemy, Learme и другие. Подробно рассмотрели возможности платформ для создания курсов и инструменты для их продажи (приём платежей, авторассылки, систему отчетности).
Перейти к обзору→
Платформа
Особенность
1. Moodle
Бесплатная платформа с широкими возможностями кастомизации. Устанавливается только на свой сервер. Есть множество плагинов для расширения функционала. Требует навыков web-разработки для администрирования.
2. iSpring
Платформа, ориентированная для корпоративного сектора. Готова к работе сразу после регистрации. Поддержка всех видов учебных материалов, вебинары, подробная статистика и редактор курсов, позволяющий быстро создать курсы и тренажеры из офисных документов и видео.
3. WebTutor
Модульная HRM-платформа, позволяющая не только выстроить обучение, но и все HR-процессы: оценку компетенции, автоматизировать подбор и первичную подготовку кадров. Сложная система с широкими возможностями.
4. Teachbase
Облачная платформа для обучения. Есть встроенный редактор курсов — страница с курсом собирается на Tilda, как обычная посадочная страница. Есть возможность продавать курсы.
5. GetCourse
Самая популярная платформа среди инфобизнесменов. Вебинары, интеграция с множеством платежных систем, защита от кражи курсов.
6. Memberlux
Плагин для WordPress, позволяющая создать учебный портал на основе обычного сайта. Единоразовая оплата, подойдет для начинающих инфобизнесменов.
1. Moodle — бесплатная система дистанционного обучения
Moodle — бесплатная система электронного обучения с открытым кодом. За годы разработки вокруг Moodle сформировалось сильное сообщество, которое и создает новые модули (плагины) для платформы. Модуль — это ZIP-архив, который при установке на платформу добавляет новые функции или изменяет дизайн. Сегодня Moodle переведена более чем на 100 языков и поддерживает свыше 1500 плагинов.
Moodle подходит как для организации обучения в ВУЗах и учебных центрах, так для корпоративного обучения. Moodle относительна сложна в настройке, чем коммерческие платформы. Но ее администрирование может выйти дороже, за счет привлчения сторонних специалистов и содержания собственного сервера. В качестве аналога вы можете попробовать iSpring Learn. Узнайте чем iSpring отличается от Moodle→
Особенности Moodle
Настройка платформы через плагины. Функционал и дизайн Moodle изменяется с помощью плагинов, которые можно бесплатно скачать из интернета или создать самому.
Система с открытым кодом. Разработку может вести кто угодно. Как правило, плагины разрабатывают сами пользователи, и затем выкладывают их в интернет для общего доступа.
Интеграция с другими сервисами. Moodle легко объединить с другими платформами, как, например, WordPress или вебинарами Zoom.
Поддержка контента
Moodle поддерживает самые популярные стандарты в электронном обучении: IMS, AICC и SCORM. Поддержка xAPI (Tin-Can) включается через плагин Logstore API.
Кроме того, в Moodle можно загружать презентации, изображения, видео, аудио и текстовые файлы.
Создание контента
В Moodle можно создавать текстовые лекции и опросы. Если подключить плагин Interactive Content H5P, вы сможете добавлять учебный контент с H5P: веб-сервиса для создания интерактивных обучающих материалов.
Для создания более качественных уроков можно использовать отдельные программы, например, iSpring Suite.
Управление пользователями
По умолчанию пользователям можно назначать роли и объединять их в группы. Все другие функции, вроде массового назначения курсов и настройки условий регистрации, добавляются с помощью плагинов.
В качестве примера приведем наиболее популярные:
Email-based self-registration with admin confirmation — включает саморегистрацию пользователей
AutoEnrol — автоматически добавляет новых пользователей к прохождению курса
File Upload — при регистрации пользователи могут загрузить уже готовую анкету с информацией о себе
Inactive User Cleanup — удаляет неактивных пользователей из системы
Merge User Accounts — позволяет объединять две учетные записи в одну
Система отчетности
В Moodle вы можете настроить систему отчетов под себя — выбрать лишь те данные, которые нужны для анализа успеваемости учеников. Например, можно посмотреть, сколько времени они тратят на изучение курса, как часто заходят на платформу, какие ошибки в тестах допускают.
Набор отчетов в вашей системе, зависят от плагина, который вы установите. Всего их 38. Например, можно настроить статистику по успеваемости пользователей и их активности, популярности курсов, работе платформы (сбор ошибок, количество заходов и т.д.).
Так выглядит отчет по успеваемости, созданный с помощью My Feedback:
Как протестировать платформу
Попробовать бесплатную веб-версию Moodle можно на официальном сайте. По умолчанию сайт предложит один из двух вариантов — Mount Orange School или Moodle Sandbox.
Mount Orange School — вы работаете с готовой учебную платформой со всеми настройками. Здесь даже есть загруженные курса и боты, то есть виртуальные ученики, на которых курсы можно протестировать.
Moodle Sandbox — платформа, которую нужно настраивать с нуля. Этот вариант для тех, кому настроенная площадка не подходит, например, они хотят разобраться в установке плагинов.
Настройка плагинов
Moodle можно установить на свой сервер или попробовать облачную версию Moodle Cloud. Изначальный функционал довольно беден, поэтому его лучше дополнить плагинами. Их можно скачать бесплатно с сайта Moodle:
На главном сайте в самом низу находим Plugins в подменю Downloads;
В меню Навигация справа выбираем Plugin Types;
Выбираем нужную категорию, находим нужный плагин и скачиваем его как ZIP-архив. Если нужно найти плагин по названию — воспользуйтесь поиском на этой же странице.
Чтобы установить плагин, зайдите на ваш сайт с установленной Moodle, затем зайдите в Администрирование, выберите Плагины и Установку плагинов.
2. iSpring — платформа для корпоративного онлайн-обучения
iSpring предлагает комплексное решение для корпоративного онлайн-обучения. В него входит учебный портал iSpring Learn и конструктор курсов iSpring Suite. Решение ориентировано на быстрый запуск онлайн-обучения.
Узнайте подробнее о возможностях платформы онлайн-обучения→
Особенности iSpring
Конструктор курсов. С помощью iSpring Suite можно создавать учебный контент: курсы, тесты, диалоговые тренажеры и скринкасты.
Безлимитное хранилище. В iSpring Learn можно загружать неограниченное количество файлов.
Интеграция с другими сервисами. iSpring Learn легко интегрируется с другими системами клиента через открытый API. Например, это может быть кадровая система или корпоративный портал.
Быстрый запуск платформы. Платформу не нужно долго настраивать. Достаточно зарегистрироваться, загрузить курсы и пригласить пользователей.
Как попробовать платформу
Запросить пробный доступ можно на официальном сайте, заполнив форму. На почту придет письмо с двумя ссылками: переход к учебному порталу и установщик программ iSpring Suite.
Поддержка контента
iSpring Learn поддерживает электронные курсы в формате SCORM. Курсы, созданные в iSpring Suite и опубликованные в iSpring Learn позволяют собирать детальную статистику по обучению, как при стандарте xApi (Tin Can).
На платформу также можно загружать презентации, изображения, видео и аудиофайлы. Если вы хотите просматривать текстовые файлы на платформе, то перед загрузкой конвертируйте их с помощью iSpring Flip (входит в Suite). Объем загружаемых файлов, как и самого хранилища, не ограничен.
Создание контента
За создание учебного контента отвечает конструктор курсов iSpring Suite. Это надстройка для PowerPoint, которая позволяет создавать электронные курсы из презентаций. В Suite входит шесть модулей, позволяющие создавать интерактивные курсы, тесты, диалоговые тренажеры, видеокурсы и книги.
Управление пользователями
Новых пользователей можно зарегистрировать вручную, автоматически списком из CSV-файла, пригласить по email. Также есть функция саморегистрации — сотрудник заходит на портал, регистрируется и проходит нужный курс.
Пользователей можно объединять в группы и организации, записывать их на курсы и учебные программы и рассылать им сообщения. Если вы проводите очные тренинги, то можете создать мероприятие в календаре, а после тренинга внести результаты в систему.
Система отчетности
В iSpring Learn можно выгружать 8 видов отчетов. Для удобства отчеты разбиты по группам:
По тестам, диалогам, заданиям. Вы узнаете какие ошибки в тесте сотрудники допустили, удалось ли им до конца пройти диалоговый тренажер и что показалось им сложным в домашнем задании.
По пользователям. Здесь можно узнать, какие пользователи и группы самые активные и какие материалы они просматривают.
По материалам. Здесь можно узнать действия, совершенные над материалом, как часто его просматривали и сводку достижений пользователей.
По мероприятиям. Здесь можно узнать, сколько мероприятий было проведено и кто их посетил.
По программам обучения. Здесь можно узнать, как хорошо пользователи проходят программы обучения.
Обзор возможностей iSpring Learn:
С iSpring Learn вы можете запустить полный цикл обучения:
создавайте учебные курсы и записывайте на них пользователей
разрабатывайте для сотрудников индивидуальные маршруты развития
проверяйте успеваемость через статистику и отчеты
учитывайте результаты очных тренингов через календарь
3. WebTutor — система онлайн-обучения с модулями для управления и оценки персонала
WebTutor — разработка компании WebSoft, с помощью которой можно создать корпоративную платформу для обучения и аттестации персонала, а также автоматизации HR-процессов. Функционал платформы зависит от приобретенных модулей.
Особенности WebTutor
Настройка платформы через модули. WebTutor предлагает модули — отдельные программы с функционалом. Например, есть модули дистанционного обучения, подбора персонала, вебинарной комнаты, чат-ботов. Всего модулей 12, каждый оплачивается отдельно.
Интеграция с другими системами. WebTutor можно интегрировать с системами IT-инфрактрустуры клиента: 1С, Oracle EBS, SAP HR и др.
Конструктор курсов. У WebSoft есть конструктор курсов CourseLab, который приобретается отдельно. С его помощью можно создавать учебный контент.
Как попробовать платформу
Попробовать WebTutor можно двумя способами:
Связаться с WebSoft и запросить временный демонстрационный доступ. Вам пришлют ссылку на портал и дистрибутив для администратора.
Оставить заявку на главном сайте, кликнув по кнопке «Попробовать». Вам пришлют дистрибутив пробной версии.
Поддержка контента
Модуль СДО WebTutor поддерживает стандарты SCORM, AICC и xAPI.
Кроме этого, на платформу можно загружать изображения, видео, аудио и текстовые файлы. Загруженные файлы будут доступны для просмотра пользователями, и их можно использовать в качестве вложений к курсам, однако собирать сами курсы из них нельзя. Учебные материалы создаются с помощью отдельной программы CourseLab.
Создание контента
С помощью программы WebSoft CourseLab можно создавать интерактивные курсы, тесты и диалоговые тренажеры. Если каких-то функций нет — их можно добавить, прописав Java-скрипты прямо в программе.
Управление пользователями
В WebTutor пользователей в систему можно добавить путем импорта из файла (csv, xls, txt).
Новых пользователей можно распределять по группам, записывать их на курсы и проверять их успеваемость. Также WebTutor позволяет создавать уникальные роли для пользователей и настраивать для них права. Роли определяют доступ к контенту в системе, управлению другими пользователями и настройке модулей.
Система отчетности
WebTutor позволяет собирать статистику по любым данным системы и выгружать ее в виде графика или таблицы. Например, можно создать отчет с информацией по пользователю и тому, какие курсы он купил. Таким образом можно формировать узко специализированные отчеты.
Дополнительно в каждом модуле есть отчеты, позволяющие просмотреть детальную статистику. Например, в модуле СДО можно узнать отчет по курсам, разделам, сотрудникам, задачам, целям курса, комментариям, динамике обучения.
4. Teachbase — платформа для создания и продажи онлайн-курсов
Teachbase — веб-сервис для дистанционного обучения. На платформе можно организовать как дистанционное обучение сотрудников, так и продажу курсов.
Особенности Teachbase
Интеграция с другими системами. Teachbase можно интегрировать со сторонними CRM и платежными системами.
Площадка для вебинаров. Teachbase позволяет проводить вебинары прямо на платформе без сторонних сервисов.
Как попробовать платформу
Запросить пробный доступ можно на официальном сайте, нажав на кнопку «Попробовать бесплатно» и заполнив форму. Вам придет ссылка на демо-версию платформы на 14 дней.
Поддержка контента
В хранилище Teachbase можно загружать текстовые документы, презентации, изображения и видео. Загруженные материалы затем используются для создания курсов в редакторе контента.
Создание контента
В Teachbase есть встроенный редактор контента, позволяющий создавать тесты и курсы. Курсы на платформе представляют собой последовательность текстов, презентаций, изображений и видео.
Управление пользователями
Пользователей можно приглашать по email или импортом из CSV-файла.
Пользователей можно объединять в группы и записывать на курсы. На платформе также доступны следующие роли:
Слушатель — обычный пользователь;
Наставник — закрепляется за группой, следит за выполнением заданий;
Специалист — создает курсы, проводит вебинары и назначает их слушателям;
Менеджер — все возможности специалиста, плюс может добавлять других специалистов на платформу. Только менеджер имеет доступ к отчетам.
Система отчетности
В Teachbase можно просматривать статистику по пользователям, учебным материалам, вебинарам и активности. Отчеты можно выгрузить в формате CSV.
5. GetCourse — сервис для онлайн-обучения и проведения вебинаров
GetCourse — сервис для инфобизнеса, совмещающий в себе площадку для тренингов, вебинарную комнату и CRM. С помощью платформы можно организовать продажу контента для обучения.
Особенности GetCourse
Продажа курсов. На GetCourse можно продавать тренинги и вебинары, создавать рассылки и отслеживать эффективность продаж.
Автоматизация бизнес-процессов. GetCourse делает за инфобизнесменов всю рутинную работу: напоминает ученикам о предстоящем вебинаре, проверяет тесты и выдает пользователям сертификаты после успешного прохождения курса.
Как попробовать платформу
Получить 14-дневный демо-доступ GetCourse можно на главном сайте, нажав на ссылку «Начать использовать Геткурс» и заполнив форму.
Поддержка контента
В тренинги можно добавлять изображения и видео без конвертации, а также загружать любые файлы для скачивания другими пользователями. Размер хранилища зависит от плана подписки.
Создание контента
В GetCourse можно создавать тренинги — задания, которые могут состоять из текстовых вставок, изображений, видео и тестов (вопросы с единственным выбором).
Управление пользователями
Для пользователей можно создавать анкеты, управлять их правами, просматривать статистику по их действиям.
GetCourse позволяет настраивать индивидуальные права для каждого пользователя. Например, права настройки CMS, работы со статистикой или управления рассылками.
Система отчетности
В GetCourse можно получать статистику по задачам, пользователям, продажам, бизнес-процессам, трафику на сайте и ROI. Всего три вида отчета: таблица, график и накопительная.
6. Memberlux — плагин WordPress для продажи курсов
Memberlux — плагин для WordPress, который поможет вам продать учебный контент через сайт: лекции, видеокурсы, подкасты. Клиент видит ваши курсы на сайте, выбирает понравившийся, оплачивает и получает к нему доступ. Ваш контент всегда защищен, и вы сами выбираете, кто может его просматривать, а кто — нет.
Особенности Memberlux
Плагин для WordPress. Memberlux устанавливается на сайт с WordPress, позволяя организовать продажу курсов на вашем сайте.
Интеграция с другими сервисами. Memberlux можно интегрировать с платежными системами и сервисами рассылок.
Защита материалов. В Memberlux работает шифрование видео: его нельзя скачать или просмотреть код. Таким образом ваш контент под защитой, и его никто не украдет.
Как попробовать сервис
Для получения демо-доступа к Memberlux надо зайти на официальный сайт Memberlux, нажать на кнопку «Попробовать бесплатно» и заполнить форму. Доступ к пробной версии предоставляется сразу же, и для этого не нужно иметь сайт на WordPress, однако функционал ограничен (нельзя просматривать статистику, ограниченное хранилище).
Поддержка контента
Вы создаете контент через WordPress, это может быть текстовая лекция, подкаст, трансляция или видеоурок, и публикуете у себя на сайте. С помощью Memberlux вы ограничиваете просмотр контента, тем самым защищая его, и предоставляете доступ только тем клиентам, кто покупает данный курс.
Создание контента
Встроенный редактор немного расширяет стандартные возможности конструктора WordPress, добавляя стикеры и кнопки. В остальном возможности те же: можно вставлять видео с YouTube или Vimeo, загружать аудиофайлы и изображения, рисовать таблицы. Прочие файлы, вроде презентаций, можно прикладывать вложением.
Управление пользователями
Вы приглашаете пользователей ознакомиться с вашим сайтом. Контент на сайте доступен по паролю. Чтобы пройти электронный курс или видеоурок, клиент должен ввести код. Без этого он не сможет начать обучение. Пароль клиенту отправляете вы вручную после оплаты обучения.
Выполненные задания можно проверить в разделе «Домашнее задание».
Система отчетности
В Memberlux можно просматривать выполненные задания и статистику заходов на сайт.
Краткое резюме
Мы подготовили для вас таблицу сравнения платформ по функционалу. Это поможет вам лучше ориентироваться, если вы ищете какую-то конкретную функцию, например, вебинары.
Критерий
Moodle
iSpring
Teachbase
WebTutor
GetCourse
MemberLux
Создание контента
+
+
+
+
+
—
Продажа курсов
+
—
+
—
+
+
Мобильное обучение
+
+
+
+
+
+
Вебинары
+
+
+
+
+
—
Поддержка SCORM
+
+
+
+
—
—
Геймификация
+
+
—
+
+
—
Брендирование
+
+
+
+
+
+
Облачная версия
+
+
+
—
+
—
Коробочная версия
+
+
—
+
—
+
Подведем краткий итог. Системы обучения отличаются не только функционалом, но и тем, какие проблемы они могут решить. Поэтому универсального решения на рынке LMS нет. Каждый сервис отвечает конкретным целям: корпоративное обучение, продажа курсов, дистанционное обучение в ВУЗах. Чтобы понять, подойдет вам система или нет, надо попробовать решения каждого провайдера.
Чат для сайта Jivo (JivoSite) – официальный сайт
С Jivo сотрудничаем почти 3 года: используем сервис сами для консультации посетителей и рекомендуем его десяткам тысяч наших клиентов в качестве средства для увеличения конверсии и продаж. Благодаря удобной интеграции подключение онлайн-консультанта на сайты нашей платформы происходит в пару кликов. Мы довольны результатами сотрудничества и можем рекомендовать Jivo как надежного и эффективного партнера.
Денис Имшенецкий, CEO Nethouse nethouse.ru
Основной задачей при внедрении онлайн-консультанта было получение большего количества заявок. Второстепенной — внедрение дополнительного канала коммуникации для общения с посетителями портала. Нам повезло: мы с первого раза выбрали качественный инструмент — Jivo. Мы сразу получили необходимый функционал за адекватную плату. В среднем за месяц мы получаем более 50 лидов.
Владимир Шумов, коммерческий директор Texterra texterra.ru
Уже больше двух лет клиенты предпочитают общаться с нами через Jivo. Это самый популярный способ взаимодействия и с потенциальными, и с действующими клиентами. У нас просто нет поводов обращаться в Jivo чаще, чем один раз в год (при продлении лицензии), все работает отлично, при каждом новом входе в приложение мы обнаруживаем новые функции и доработки.
Максим Швецов, директор по развитию бизнеса «Таргет Телеком» targetsms.ru
Уже 2 года мы предлагаем Jivo своим клиентам. Однако все возможности мы смогли прочувствовать, только когда стали использовать JivoSite для собственных e-commerce проектов. Число входящих обращений выросло в два раза! Полностью автоматическое приглашение посетителя в чат, тонкая настройка, начиная от заголовка страницы и заканчивая поведением посетителя на сайте. Jivo Вы молодцы, так держать 😉
Борис Соколенко, руководитель проекта ParketMe ParketMe.ru
Миссия Crocs дарить радость комфорта, яркость и инновации из мира обуви людям во всех странах. В Jivo мы нашли яркое и удобное решение, которое позволяет нам быстро и качественно решать любые возникающие у наших клиентов вопросы и помогать им делать заказы.
Денис Кучеров, Head of e-commerce, Crocs CIS LLC
Плюсы онлайн-чата очевидны — чем проще посетителю сайта задать свой вопрос, тем больше вероятность, что он его задаст. C Jivo работаем уже несколько лет. Был опыт перехода на бесплатный чат, но оказалось, что выходит не дешевле, а дороже, если учитывать эффективность работы онлайн-консультантов и самого сервиса.
Надежда Шипилова, CEO «Фотобанк Фотодженика» photogenica.ru
Работаем с компанией JivoSite с 2012 года, это отличный инструмент продаж, сервис постоянно дорабатывается и обновляется. На рынке пока лучше не встречали. Спасибо команде Jivo за предоставленные услуги.
Сократ Папунидис, руководитель IT-отдела Mouzenidis Travel mouzenidis-travel.ru
Используем Jivo уже более 3 лет. Сервис онлайн-общения помогает нам быть всегда на связи с посетителями сайта, а интеграция по API позволяет загружать диалоги и контакты посетителей непосредственно в нашу CRM-систему, давая возможность проводить глубокую аналитику. Отдельно отметим отличную работу службы технической поддержки, оперативные ответы и решение технических вопросов.
Вячеслав Марочкин, руководитель проекта «Кабель.РФ»cable.ru
Основной задачей было организовать быструю техническую поддержку. В итоге чат JivoSite стал для нас не только удобным способом коммуникации с клиентом, но и серьезным инструментом лидогенерации. 20% заявок на бронирование за год нашей работы пришло именно из чата.
Сейчас мы собираем через Jivo не менее 30% заявок. Случается, что посетителю сайта не удается найти нужную статью на ресурсе или информацию о конкретной услуге — тогда на помощь приходит консультант в чате: присылает ссылки на материалы, оперативно и емко консультирует по нужной услуге или сразу связывается по телефону, когда пользователь оставляет номер.
Юлия Кутьёва, менеджер по рекламе FireSeo fireseo.ru
С подключением Jivo наши операторы стали обрабатывать больше обращений, так как при звонке оператор обслуживает лишь одного пользователя, а через чат может вести консультацию одновременно пяти человек.
Надежда Алексеева, пресс-секретарь inDriver
Что делать, если не работает онлайн-обмен с «1С: Предприятие» — Клеверенс
Последние изменения: 11.05.2021
Выберите уточнение:
В случае возникновения проблем с онлайн-обменом, прежде чем обращаться к данной статье, выполните диагностику и исправление проблем для вашей базы Mobile SMARTS.
У типовых продуктов «Клеверенса» («Магазин 15», «Склад 15» и др.), интегрированных с «1С: Предприятие», существует возможность онлайн-обмена документами и справочниками с данной учетной системой. В некоторых случаях могут возникать проблемы, при которых онлайн-режим работать не будет. Рассмотрим основные причины этих проблем и способы их решения подробнее.
Незарегистрированный COM-объект 1С
Данная ошибка проявляется следующим образом: при поиске номенклатуры или запросе списка документов онлайн из 1С на экране ТСД появляется сообщение об ошибке #MSE1004:
При запуске коннектора в панели управления Mobile SMARTS также будет появляться сообщение об ошибке:
Решение проблемы: необходимо зарегистрировать COM-объект.
Нехватка прав пользователя, под которым работает служба сервера Mobile SMARTS для запуска COM-соединения к базе 1С.
В случае такой ошибки при поиске номенклатуры или запросе списка документов онлайн из 1С на экране ТСД появляется следующее сообщение:
Лог ошибки:System.UnauthorizedAccessException Не удалось получить фабрику класса COM для компонента с CLSID {181E893D-73A4-4722-B61D-D604B3D67D47} из-за следующей ошибки: 80070005 Отказано в доступе. (Исключение из HRESULT: 0x80070005 (E_ACCESSDENIED)).
Все логи ошибок находятся в папке по пути «C:\ProgramData\Cleverence\Logs».
Решение проблемы: в данном случае необходимо воспользоваться функцией «Диагностика и исправление проблем» (пункты «Разрешения для коннектора 1С» и «Регистрация COM-компоненты»).
Если автоматическое исправление диагностики не помогло, то можно произвести его вручную. Для этого:
Войдите в «Службы компонентов».
Откройте ветку «Настройка DCOM».
Найдите в списке компонент v83.ComConnector {181E893D-73A4-4722-B61D-D604B3D67D47}, выделите и правой кнопкой мыши вызовите контекстное меню.
В контекстном меню выберите пункт «Свойства» и на вкладке «Безопасность» выставить все на «По умолчанию».
На вкладке «Удостоверение» должен стоять флаг на пункте «Запускающий пользователь».
Нажать «Применить» и «ОК». Таким образом все настройки сбросятся до изначальных.
Далее необходимо снова войти в «Свойства», на вкладке «Безопасность» во всех пунктах добавить пользователя Network Service («Сетевая служба») и дать ему необходимые права.
Далее для нужных баз «1С: Предприятие» необходимо дать пользователю Network Service («Сетевая служба») права на доступ к папке с нужной базой 1С (только для файловых баз 1С).
Не найдена лицензия 1С при установке COM-соединения к базе 1С
В случае если не была найдена лицензия при попытке установить COM-соединение, при запуске коннектора в панели управления Mobile SMARTS будет выводиться сообщение об ошибке:
Лог ошибки:
2019-10-01 15:53:12.0460|ERROR|ConnectivityManager.InitializeConnector| Инициализация внешнего модуля ‘OneC_Connector’ (OneC_8_Connector) не удалась.
[SOURCE] Cleverence.Connectivity.ConnectivityManager
[EXCEPTION MESSAGE]
System.Runtime.InteropServices.COMException Не удалось создать соединение
TargetInvocationException Адресат вызова создал исключение. COMException Не найдена лицензия. Не обнаружен ключ защиты программы или полученная программная лицензия!
Решение проблемы: необходимо вставить в ПК, на котором установлена «1С: Предприятие», USB Hasp ключ или использовать программную лицензию на «1С: Предприятие» (сервер 1С выдает лицензию на подключение при наличии свободных лицензий). Проверить, выполняется ли вход в базу «1С: Предприятие» на данном ПК через клиент 1С. Если через клиент 1С вход выполняется, а при запуске соединения к 1С лицензия не находится, попробовать завершить все сеансы «1С: Предприятие» с данной базой и повторить попытку запуска соединения. Возможно, используется однопользовательская лицензия 1С, которая не позволяет устанавливать дополнительные подключения. В этом случае при необходимости одновременно иметь онлайн доступ с ТСД к 1С и работать в 1С обычным пользователем следует рассмотреть приобретение дополнительной лицензии «1С: Предприятие».
Была ли статья полезна?
Что делать если не подписывает цифровая подпись
Область применения ЭП довольно широка. Например, многие специальные сервисы требуют верификации пользователя с её помощью: Госуслуги, онлайн-сервисы для управления средствами в банке и электронные площадки и другие. Поэтому любые технические неполадки, возникающие при использовании ЭП, могут вызвать различные серьёзные: от упущенной выгоды до материальных убытков.
Какие бывают ошибки
Проблемы при использовании ЭП, с которыми пользователи встречаются чаще всего, можно условно разделить на три группы:
Проблемы с сертификатом Они появляются, когда сертификат не выбран, не найден или не верен.
Проблемы с подписанием документа. Ошибки возникают при попытке подписать документ.
Проблема при авторизации на торговых площадках.
Рассмотрим неполадки подробнее и разберёмся, как их решать.
Сертификат не найден
Иногда при попытке подписать электронный документ с помощью ЭП пользователь может столкнуться с ошибкой «Не удалось найти ни одного сертификата, пригодного для создания подписи»
У подобных ошибок могут быть следующие причины:
1. На компьютере не установлены корневые сертификаты Удостоверяющего Центра (УЦ), в котором была получена ЭП. Необходимо установить либо обновить корневой сертификат. Установка корневых сертификатов удостоверяющего центра подробно описана в нашей инструкции.
2. На ПК не установлено ни одного личного сертификата ЭП. Для применения ЭП необходимы и личные сертификаты. Об их установке мы писали в другой статье.
3. Установленные на компьютере необходимые сертификаты не валидны. Сертификаты отозваны или просрочены. Уточните статус сертификата в УЦ. Ошибка с текстом «Ваш сертификат ключа подписи включён в список отозванных» возникает, если у сертификата закончился срок действия или на ПК нужно обновить список сертификатов. В последней ситуации следует вручную загрузить перечень отозванных сертификатов.
Для установки списка отозванных сертификатов:
Откройте личный сертификат пользователя в окне Свойства браузера. Чтобы открыть его, наберите «Свойства браузера» в поисковой строке меню Пуск. Перейдите во вкладку Содержание и нажмите кнопку «Сертификаты».
Во вкладке Состав выберите из списка пункт «Точки распространения списков отзыва».
В блоке Имя точки распространения скопируйте ссылку на загрузку файла со списком отзыва.
Скачайте по указанной ссылке файл. Нажмите по нему правой кнопкой мыши и выберите в контекстном меню «Установить список отзыва (CRL)».
Как правило, причина такой проблемы — сбой в работе программных компонентов. Для её решения достаточно перезагрузить компьютер. Однако иногда этого бывает недостаточно, поэтому требуется переустановка драйверов или обращение в службу техподдержки.
К наиболее распространённым причинам такой проблемы относятся следующие случаи:
Драйвер носителя не установлен или установлен некорректно. Для решения проблемы необходимо извлечь носитель электронной подписи из ПК и скачать последнюю версию драйвера носителя с официальных ресурсов. Если переустановка драйвера не помогла, подключите носитель к другому ПК, чтобы убедиться в исправности токена. Если токен определится другой системой, попробуйте удалить на неисправном компьютере драйвер носителя и установить его заново.
Долгое опознание носителя. Для решения проблемы необходимо дождаться завершения процесса или обновить версию операционной системы.
Некорректная работа USB-порта. Подключите токен к другому USB-порту, чтобы убедиться, что проблема не в носителе ЭП. Если система определила токен, перезагрузите компьютер. Если это не поможет, следует обратиться службу технической поддержки.
Неисправность носителя. Если при подключении токена к другому компьютеру или USB-порту система не определяет его, значит, проблема в самом носителе. Устранение неисправности возможно в данном случае лишь одним путём — нужно обратиться в сервисный центр для выпуска нового носителя.
ЭП не подписывает документ
Причин у подобной проблемы множество. Среди самых распространённых можно выделить следующие неполадки:
Закрытый ключ на используемом контейнере не соответствует открытому ключу сертификата. Возможно был выбран не тот контейнер, поэтому следует проверить все закрытые контейнеры на компьютере. Если необходимый контейнер по тем или иным причинам отсутствует, владельцу придётся обращаться в удостоверяющий центр для перевыпуска ЭП.
Ошибка «Сертификат недействителен» (certificate is not valid). Следует повторно установить сертификат ЭП по инструкциям УЦ в зависимости от используемого криптопровайдера — КриптоПро CSP, ViPNet CSP или другого.
Сертификат ЭП определяется как непроверенный. В этом случае необходимо переустановить корневой сертификат удостоверяющего центра.
Истёк срок действия криптопровайдера. Для решения этой проблемы необходим новый лицензионный ключ к программе-криптопровайдеру. Для его получения необходимо обращаться к специалистам УЦ или к ответственным сотрудникам своей организации.
Подключён носитель с другим сертификатом. Убедитесь, что подключён правильный токен. Проверьте также, не подключены ли носители других сертификатов. Отключите другие носители в случае их обнаружения.
В момент подписания электронных документов или формирования запроса в различных может возникнуть ошибка «Невозможно создание объекта сервером программирования объектов».
В этой ситуации помогает установка и регистрация библиотеки Capicom:
Скачайте файл архива.
Распакуйте и переместите файлы capicom.dll и capicom.inf в каталог syswow64, находящийся в корневой папке ОС.
Откройте командную строку от имени администратора — для этого в меню Пуск наберите «Командная строка», нажмите по найденному приложению правой кнопкой мыши и выберите Запуск от имени администратора.
Введите «c:\windows\syswow64\regsvr32.exe capicom.dll» (без кавычек) и нажмите ENTER. Должно появиться уведомление о том, что команда выполнена успешно.
Выбранная подпись не авторизована
Подобная ошибка возникает при попытке авторизации в личном кабинете на электронных торговых площадках. Например, при входе на площадку ZakazRF отображается сообщение «Выбранная ЭЦП не авторизована».
Эта ошибка возникает из-за того, что пользователь не зарегистрирован на площадке, либо не зарегистрирован новый сертификат ключа ЭП. Решением проблемы будет регистрация нового сертификата.
Процесс запроса на авторизацию ЭП на разных торговых площадках может отличаться: часто нужно отправлять запрос оператору системы на авторизацию, иногда рабочее место настраивается автоматически.
Если ошибка сохраняется, возможно, следует отключить защитное ПО или добавить сайт электронной площадки в исключения.
Если ваша проблема с электронной подписью не решена, но обратитесь к нашим специалистам техподдержки.
Онлайн-калькулятор: Модульное возведение в степень
Этот калькулятор выполняет возведение в степень большого целого числа по модулю. Используется быстрый алгоритм, описанный чуть ниже калькулятора.
Модульное возведение в степень
content_copy Ссылка сохранить Сохранить расширение Виджет
Алгоритмы быстрого возведения в степень
Простейшая реализация возведения в степень требует N-1 операций умножения, где N — основание экспоненты.Несмотря на всю мощь современных компьютеров, этот метод нам не подходит, так как в качестве показателя степени мы будем использовать числа, даже большие, чем стандартные 64-битные целые числа. Например, простое число Мерсенна: 6189700196426
449562111, используемое в качестве значения экспоненты по умолчанию, имеет 89 бит (см. Длина в битах).
Чтобы безопасно обрабатывать такие показатели, мы должны использовать алгоритмы быстрого возведения в степень.
В калькуляторе полиномиального разложения мы уже использовали алгоритм быстрого возведения в степень, основанный на дереве степеней. Это позволяет максимально минимизировать количество операций умножения.Однако мы не можем использовать его с большими показателями, поскольку дерево возведения в степень потребляет слишком много памяти. В этом калькуляторе используется реализация из библиотеки bigInt быстрого алгоритма модульного возведения в степень, основанного на бинарном методе. В той же статье описывается вариант этого алгоритма, который обрабатывает двоичные цифры от наиболее значимого к менее значимому (слева направо). Это неудобно для нашего случая, поскольку мы используем большие целые числа переменной длины и заранее не знаем позицию старшего разряда.
Алгоритм двоичного возведения в степень (справа налево).
Итак, алгоритм, который мы используем, обрабатывает биты экспоненты от наименее значимого до наиболее значимого (справа налево). Псевдокод алгоритма:
а // база
e // показатель степени
m // модуль
// модульное возведение в степень
г ⟵ 1
while (e! = 0) {
если (e mod 2 = 1) r ⟵ r * a mod m;
е ⟵ е / 2;
a = a * a mod m;
}
output ⟵ r
Проблема с модульным обучением и 3 простых способа исправить
Проблема с модульным обучением
Одна из самых больших проблем, с которыми сегодня сталкиваются организации, — это управление своей способностью производить обучение, отвечающее всем их потребностям в обучении.Борьба за создание широкого спектра эффективных учебных материалов, удовлетворяющих широкий спектр потребностей различных отделов, ролей и компетенций, может быть сложной и чрезвычайно затратной задачей.
В Learnkit мы видим, как многие организации пытаются решить эту проблему, создав обширную библиотеку контента. Отделы кадров и обучения пытаются создать большие репозитории контента, которые могут удовлетворить все потребности их сотрудников в обучении. Однако в этих библиотеках контента может быть сложно ориентироваться (как для учащихся, так и для администраторов), они содержат слишком общий контент и могут действительно снизить эффективность ваших учебных инициатив.
Проблема с созданием большой библиотеки содержимого заключается в том, что курсы обычно предназначены для одного отдела или должностной функции. Это может привести к тому, что многие сотрудники будут чувствовать себя отключенными от материала. Если я работаю в отделе маркетинга, я хочу, чтобы все мое обучение было максимально адаптировано под меня. Если то, что я прохожу, больше касается отдела продаж, я вряд ли что-нибудь усвою. Более того, большая часть контента упаковывается в более длинные курсы, и администраторам может быть сложно адаптировать траектории обучения к потребностям различных отделов.
Например, ресторан предложит своим сотрудникам модуль онлайн-обучения для дресс-кода. Кухонный служащий пройдет обучение и обнаружит, что ему придется пройти первую часть, которая идет по дресс-коду для обслуживающего персонала и официантов; информация, которая имеет мало значения или не имеет отношения к их работе. Если ваш сотрудник находит время на обучение только для того, чтобы погрузиться в обучение, которое обслуживает другой отдел, ему станет скучно, он отключится и, вероятно, не завершит обучение.
Сотрудники хотят индивидуального обучения. Мы снова и снова слышим о необходимости создавать обучение, которое будет персонализировано для учащегося. Однако создание учебного модуля, адаптированного к потребностям и реалиям вашей группы продаж, с последующим воссозданием аналогичных учебных модулей с индивидуализированным контентом для маркетинга, операций и обслуживания клиентов обходится чрезвычайно дорого. У многих организаций нет персонала, времени, ресурсов или денег для создания индивидуальных учебных модулей для каждого отдела или роли.
Так как же нам решить эти проблемы, связанные с учебным модулем? Уловка состоит в том, чтобы найти способы повторного использования контента, чтобы вам не пришлось изобретать колесо.
3 простых способа создания эффективных обучающих модулей, которые увеличивают вовлеченность сотрудников, не выходя за рамки вашего бюджета
Расширьте библиотеку содержимого — в буквальном смысле — создавая простой в использовании, гибкий и действительно компактный контент. Имея дело с огромными библиотеками контента, мы часто видим курсы, встроенные в длинные учебные модули, которые требуют времени, чтобы перемещать контент или извлекать небольшие учебные модули.Для создания потрясающего модульного обучения крайне важно, чтобы ваш контент был разделен на небольшие независимые фрагменты. Все ваши модули должны быть построены как небольшие отдельные файлы. Это позволит вам проводить 5-6-минутные учебные занятия, которые сотрудники могут использовать в вашей организации, а не встраивать их в более крупный учебный курс. Когда вы создаете свои учебные курсы и учебные курсы в виде отдельных файлов, а не элементов меню, встроенных в файл большего размера, вам предоставляется гораздо больше гибкости для разделения вашего обучения для различных целей.Это означает, что в следующий раз, когда вы захотите составить более крупный курс, вы можете просто выбрать несколько небольших файлов, чтобы объединить их в двухчасовой курс одним щелчком мыши через вашу систему управления обучением.
Планируйте заранее, чтобы максимально повысить эффективность обучения. Когда мы создаем цифровое обучение для наших клиентов, мы заранее тщательно планируем, как создать контент для нескольких ролей и отделов одновременно. Просто спросите своих пользователей во время обучения, к какому отделу они принадлежат в курсе (а затем направьте их туда!), Вы можете внести небольшие коррективы.Простой вопрос «Выберите свой отдел» в начале курса позволит вам направить ваших сотрудников к модулям курса, относящимся к их отделу или должности. Остальные изменения могут варьироваться от небольших текстовых изменений до более крупных изменений, исходящих от основного контента. Небольшие элементы включают изменение названия отдела и языка для конкретной роли. Более крупные изменения включают в себя такие вещи, как униформа в приведенном выше примере или изменение диалога в разветвленном сценарии в соответствии с ролью учащегося.Все они, большие и маленькие, имеют большое значение для улучшения вовлеченности и удержания.
Задавайте больше открытых вопросов, чтобы поощрять персонализацию знаний. Не могли бы вы рассказать мне о времени, когда вам казалось, что вы быстро научились? Вместо того, чтобы проводить тест с несколькими вариантами ответов с различными вопросами и статическими четырьмя вариантами ответов, дайте вашим сотрудникам почувствовать, что он действительно применим к их повседневной работе и обязанностям, добавив открытые вопросы в конце каждого модуля.При составлении вопросов используйте общий язык, чтобы они были применимы ко всем. Это поможет вашим сотрудникам быть более вовлеченными в процесс обучения, поскольку они заставят их задуматься о своей роли и опыте работы с новым материалом, который они изучают. Когда сотрудник проходит обучение и ему задают открытый вопрос, усвоение его собственного опыта в своей роли и в компании не только улучшит его вовлеченность, но и увеличит удержание их знаний, потому что они активно обрабатывают обучение.
Как ваша организация справляется с распространенной проблемой модуля обучения? Какие еще стратегии вы применили, чтобы помочь решить проблемы с модульным обучением?
☝️ Как создать учебный модуль — пошаговое руководство
Опрос молодых специалистов, проведенный компанией «Делойт», показал, что «возможность учиться» является одним из наиболее желаемых преимуществ, которые может предложить работодатель. Чтобы обучение было эффективным, очень важно предоставлять учащимся высококачественный контент.В этой статье мы покажем вам, как создать учебный модуль, который будет поддерживать мотивацию и вовлеченность ваших сотрудников в долгосрочной перспективе.
Что такое учебный модуль?
Учебный модуль — это строительный блок онлайн-курса или всей программы электронного обучения. Это элемент учебного содержания, предназначенный для обучения определенной теме или навыку.
Существуют различные типы учебных модулей, такие как информационный онлайн-курс, викторина или оценка, видеоурок, интерактивное взаимодействие или демонстрация.Предлагая различные типы контента, вы можете сделать обучение более насыщенным и надежным для всех ваших учеников.
Давайте пошагово рассмотрим, как можно реализовать эту идею на практике. Помните, что первые шаги больше касаются подготовительной работы, а не процесса создания учебных модулей. Однако они являются ключом к началу движения в правильном направлении. Так что не проходите мимо них.
Посмотрите это видео-руководство или перейдите к статье.
Шаг 1. Определите проблему
Первое правило успеха обучения: Решите правильную бизнес-задачу!
Качественное обучение начинается с общения.Чтобы решить бизнес-проблему, вам необходимо понять проблему и то, как она влияет на производительность труда. Один из первых шагов в создании учебного модуля — это задать подробные и зондирующие открытые вопросы, чтобы выяснить:
Какова природа решаемой проблемы?
Какие знания или навыки необходимы, чтобы восполнить этот пробел?
Каков уровень знаний или производительности, которыми на самом деле обладают ваши люди?
Каков ожидаемый уровень знаний или производительности ваших сотрудников по этой теме?
Полученные ответы помогут вам четко определить бизнес-проблему и перейти к постановке целей обучения.
Шаг 2. Напишите цель SMART
Цель или задача обучения подтверждает причину обучения и сообщает о фокусе учебного модуля. Цель должна указывать на навыки, знания или преимущества, которые обучающийся получит в результате обучения. Для достижения наилучших результатов подумайте о SMART и поставьте цель:
Конкретный — учащийся точно знает, что он узнает или сделает в результате обучения;
Измеримый — учащиеся будут использовать эти знания последовательно для каждого отчета;
Достижимо — учащийся сможет выполнять перечисленные задачи;
Актуально — обучение будет сосредоточено на навыках и знаниях, необходимых для работы;
Своевременно — учащийся сможет своевременно завершить обучение.
SMART-цель будет мотивировать учащихся, показывая им, «что в этом для меня есть».
Шаг 3. Создайте учебный модуль правильного типа
После того, как вы определили проблему и поставили цель, вы готовы создать учебный модуль!
Секрет создания отличного обучения заключается в том, чтобы правильно подобрать модуль для конкретной учебной задачи. В таблице ниже различные типы решений электронного обучения соотносятся с потребностями обучения.
Обучение / организационные навыки или потребности
Рекомендуемые решения для электронного обучения
Знание профессии
Соответствие и безопасность
Обучение на работе
Интерактивный курс
Процессы или процедуры
Ресурсы «Как сделать»
Взаимодействие с часто задаваемыми вопросами
Screencast
E-Book
Взаимодействие в ручном режиме
Обучение работе с продуктом
Обучение программному обеспечению и системам
Screencasts
Практическое взаимодействие
Видеоурок
Обучение продажам и обслуживанию клиентов 9 0059
Мягкие навыки
Развитие лидерства
Видео-лекция
Моделирование диалога
Подтверждение компетентности или достижения навыков
Сертификация
типы учебных модулей электронного обучения, чтобы узнать, какой из них лучше всего подходит для ваших конкретных нужд.Вы также увидите примеры учебных модулей, которые можно создать с помощью инструментария разработки iSpring Suite.
Вариант 1. Информационный электронный курс
Информационный курс — это обучающий модуль, который обычно состоит из слайдов с текстом, изображениями и кнопками «Далее». Это дает учащимся информацию по конкретной теме.
Лучше всего подходит для
Предоставление стандартизированных знаний или навыков широкой аудитории учащихся.
Навыки и знания, необходимые для работы.
Обучение с учетом времени, такое как адаптация и соблюдение требований или обучение технике безопасности.
Предоставление информации о новом продукте или обновлении политики.
Как создать
Вы можете использовать iSpring Suite, чтобы:
Создать курс электронного обучения с нуля или
Превратить любую презентацию PowerPoint в полнофункциональный модуль электронного обучения.
iSpring сохраняет без изменений все анимации PowerPoint, их комбинации, направление, время и триггеры.
См. Полную демонстрацию курса электронного обучения, созданного с помощью iSpring Suite:
Вы можете дополнить свой курс тестами, видео, взаимодействиями и симуляциями разговоров и рассматривать его как один учебный модуль.
Вариант 2: Интерактивное оценивание
Интерактивное оценивание — это тип онлайн-викторины, который включает в себя различные типы вопросов, настраиваемые ветвления и сценарии.
Лучше всего подходит для
Измерение уровня знаний учащихся, имеющих отношение к их работе, и / или способности применять знания реалистичным образом.
Создание тестов со встроенной системой обучения, чтобы помочь учащимся не сбиться с пути.
Задачи сертификации или аттестации.
Свидетельство об окончании учебной деятельности.
Выявление учащихся, которым может потребоваться дополнительная поддержка.
Выявление высокоэффективных сотрудников, которые могут быть кандидатами на продвижение по службе.
Как создать
С iSpring Suite вы можете:
Создавать надежные оцениваемые оценки с различными типами вопросов, включая множественный выбор, заполнение пустых полей, перетаскивание, сопоставление и последовательность.
Добавьте видео и мультимедиа к своим вопросам.
Создавайте отзывы и разветвления на уровне вопросов или ответов, чтобы обеспечить индивидуальный подход для каждого учащегося.
См. Полную демонстрацию викторины, созданной с помощью iSpring Suite:
Вариант 3: ответы на часто задаваемые вопросы
Часто задаваемые вопросы предоставляют учащимся доступ к справочной информации и часто задаваемым вопросам одним щелчком мыши.
Лучше всего подходит для
Создание стандартного формата для организации и представления основной информации.
Глоссарии, определения или другие факты базового уровня знаний.
Просмотр деталей темы в формате вопросов и ответов.
Как создать
iSpring Suite включает шаблон часто задаваемых вопросов, который можно настроить в соответствии с вашими потребностями. Вы можете представить ответы на часто задаваемые вопросы в виде серии вопросов и ответов или списка тем и деталей. Добавьте ключевые слова в свои темы, чтобы активировать функцию поиска во взаимодействии.
См. Полную демонстрацию взаимодействия с часто задаваемыми вопросами, созданного с помощью iSpring Suite:
Помимо шаблона часто задаваемых вопросов, iSpring Suite предлагает еще 11 готовых шаблонов для создания взаимодействий, включая графики, ссылки, глоссарии и каталоги.
Вариант 4: видеолекция и скринкаст
Видеолекция — это обучающее видео, которое было записано и сохранено для просмотра в будущем.
Лучше всего подходит для
Обеспечение большой аудитории учащихся с доступом к определенному уроку или выступлению.
Стандартизация обучения для конкретной темы или события.
Скринкаст — это видеозапись, которая фиксирует действия, происходящие на экране.
Лучше всего подходит для
Учебники для демонстрации основных бизнес-задач, таких как доступ к программам, навигация в онлайн-системе или заполнение форм.
Как создать
iSpring video studio позволяет делать снимки экрана, записывать видео с веб-камеры или записывать и показывать оба потока вместе. Вы можете дополнить видеолекцию и скринкаст изображениями, инфографикой и подписями. Студия также позволяет легко микшировать видео и поддерживать их музыкой или закадровым голосом.
См. Полную демонстрацию видеолекции, созданной с помощью iSpring Suite:
Вариант 5: упражнение по моделированию диалога
Моделирование диалога помогает вашим учащимся развить коммуникативные навыки, применяя свои знания в реалистичных беседах с коллегами и клиентами.
Лучше всего подходит для
Учащимся с прямым доступом к клиентам, таким как продавцы, представители службы поддержки клиентов, телефонные агенты и администраторы.
Обучение руководителей, сотрудников отдела кадров или других лиц, которым необходимо доставлять конфиденциальную информацию подчиненным или членам команды.
Обучение тренеров и инструкторов, которым необходимо систематически передавать информацию отдельным лицам или аудитории.
Как создать
С iSpring Suite вы можете:
Создавать диалоговые сцены со сценариями ветвления.
Добавьте фоны и персонажей из библиотеки содержимого iSpring для создания реалистичных имитаций диалогов.
Добавьте закадровый голос к речи персонажа, чтобы полностью имитировать реальный диалог.
Оцените результаты моделирования.
Посмотреть полную демонстрацию диалогового моделирования, созданного с помощью iSpring Suite:
Вариант 6: Цифровое рабочее пособие
Цифровое рабочее пособие — это документ или презентация, которые доступны виртуально и могут быть воспроизведены, загружены, сохранены или распечатаны учащимся.
Лучше всего подходит для
Любой учащийся, желающий сохранить документ в цифровом формате на своем компьютере, мобильном устройстве или на внутреннем диске.
Руководства, руководства, инструкции, статьи с практическими рекомендациями, процессы или процедуры, к которым людям может потребоваться доступ для выполнения своей работы.
Как создать
С iSpring Suite вы можете быстро превратить любые документы Word, презентации PPT или файлы PDF в электронные книги с эффектом переворачивания страниц. Такие электронные книги обеспечивают приятное чтение на iPad и других мобильных устройствах.
Посмотрите полную демонстрацию электронной книги, созданной с помощью iSpring Suite:
Шаг 4: Отзыв и версия
После небольшой работы с вашей стороны первая версия вашего модуля электронного обучения готова! Теперь пришло время отправить ваш первый проект вашим экспертам в предметной области (МСП) и заинтересованным сторонам для обратной связи и утверждения.Не удивляйтесь, если ваши партнеры дадут много отзывов о ваших первых усилиях! Даже если вы прилежно следовали всем советам своих малых и средних предприятий и заинтересованных сторон, вы можете обнаружить, что у них все еще есть дополнительная информация, которой можно поделиться с вами после просмотра первого черновика.
Чтобы не попасть в бесконечный цикл обратной связи, большинство обучающих команд будут следовать трехэтапному протоколу проектирования, известному как альфа / бета / золото:
Первый проект известен как альфа-проект. Опытный разработчик обучения должен уметь создать альфа-черновик, верный примерно на 75-80%.Обычно именно здесь вы получите наибольшую обратную связь от своих малых и средних предприятий.
Исправленная вторая версия известна как бета-проект. Если вы получили качественную обратную связь от своих малых и средних предприятий во время первого раунда, ваша бета-версия должна иметь точность примерно 95–98%, поэтому на данный момент у вас должно быть гораздо меньше исправлений.
Финальный учебный проект называется золотой версией. Если ваши МСП не пропустили важную информацию в предыдущих раундах проверки, золотая версия должна быть верной на 99-100%.Рассмотрение золотого проекта со стороны МСБ и заинтересованных сторон должно произойти быстро. Когда ваши партнеры подписывают золотую версию, у вас есть контент, готовый для учащихся.
Шаг 5. Запуск пилотной программы с тестовой аудиторией
Рекомендуется провести пилотную версию любого нового тренинга, прежде чем вводить его в обращение в вашей организации. Обучение пилотному тестированию обеспечивает дополнительный уровень проверки и позволяет увидеть, способны ли учащиеся достичь ожидаемых показателей эффективности.
Выберите тестовую аудиторию, которая будет состоять из небольшой группы сотрудников вашей компании. Для достижения наилучших результатов ваша тестовая аудитория не должна иметь высокого уровня знаний по вашей теме обучения. Вам нужно выбрать людей, которые не обладают высоким уровнем знаний по вашей теме обучения и могут пройти обучение, не имея заранее представлений о том, каким оно должно быть.
Соберите отзывы тестовой аудитории как во время, так и после тренинга. Узнайте, что, по их мнению, лучше всего сработало в обучении и что можно улучшить.Если тестовая аудитория не может достичь ожидаемых целей производительности после обучения, просмотрите результаты оценки, чтобы увидеть, какие пробелы могут существовать. Работайте со своими МСП и заинтересованными сторонами, чтобы найти способы восполнить пробелы и улучшить общий опыт обучения.
Шаг 6: Создание окончательной версии, загрузка и запуск
После того, как вы закончили работу над пилотным проектом, вы готовы создать «окончательную окончательную» версию своего контента, загрузить ее в LMS. и запускаем новый тренинг.Возможно, вы захотите поработать со своими деловыми партнерами, управлением изменениями или управлением проектами, чтобы координировать формальное развертывание нового обучения.
Вы также можете предоставить подробные отчетные данные о потреблении обучения и результатах через 30, 60 и 90 дней после запуска вашей программы. Отслеживание данных для показателей эффективности на рабочем месте — отличный способ показать влияние обучения на фактическую производительность труда.
Выводы
Первое правило успеха обучения: решайте правильную бизнес-задачу!
Цели обучения SMART являются конкретными, измеримыми, достижимыми, актуальными и привязанными ко времени.
Секрет создания отличного обучения состоит в том, чтобы правильно подобрать модуль для учебной задачи. Избегайте тенденции к тому, чтобы все ваши онлайн-учебные модули выглядели, звучали или ощущались одинаково.
Используйте инструмент разработки, такой как iSpring Suite, для создания учебного процесса, который включает в себя множество надежных, интересных и увлекательных типов контента электронного обучения.
Обратная связь и проверка — важная часть процесса создания тренинга.
Создайте пилотную программу, чтобы «протестировать» новое обучение для избранной аудитории, прежде чем сделать его доступным для всей организации.
Обязательно просматривайте все тренинги на ежегодной основе. Обновите модули, которые содержат старую или устаревшую информацию, и навсегда удалите устаревшее обучение.
Обучение никогда не бывает разовым. Организации находятся в постоянном улучшении, поэтому срок хранения даже самого лучшего электронного обучения может составлять от нескольких месяцев до чуть более года. Проверяйте точность всех своих учебных модулей не реже двух раз в год; ожидайте, что вам нужно будет обновлять или полностью пересматривать свои учебные модули ежегодно.
У вас все еще нет iSpring Suite для создания увлекательных учебных модулей? Загрузите программу для создания курсов бесплатно прямо сейчас.
▷ 8 задач ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ и способы их решения
Мир образования и обучения движется в сторону онлайн-обучения. Преимущества неоспоримы: снижение затрат, большая гибкость для студентов и возможность обучать тысячи людей по всему миру одновременно. Кроме того, вы можете отслеживать, что студенты делают в любой момент, и это нарушает инерцию и пассивность аудиторных занятий.
Однако электронное обучение не лишено недостатков. Онлайн-обучение имеет свои особенности, которые могут поставить под угрозу (или ограничить) успех обучения. Электронное обучение не следует рассматривать как панацею. Только зная проблемы, с которыми столкнулись другие компании и учреждения, вы можете реализовать программы, чтобы полностью реализовать свой потенциал.
Таким образом, в этой статье мы выделили 8 основных проблем онлайн-обучения. Но не волнуйтесь, мы нашли решение для всех них.
Проблема 1: онлайн-обучение — это скучно
Хотя онлайн-обучение призвано избавить от скуки обучения в классе, это не всегда так. Многие курсы электронного обучения состоят из бесконечных текстов, за которыми следует длинный список вопросов с несколькими вариантами ответов, которые не привлекают студентов. Это больше, чем электронное обучение, это похоже на электронное чтение.
Курсы такого типа означают, что студентам часто наскучивает онлайн-обучение, и это отсутствие заинтересованности и мотивации является одной из основных причин неудач электронных курсов.Студенты просто не заинтересованы в обучении, не имеют доступа к платформе и не завершают курс. МООК (массовые открытые онлайн-курсы) являются хорошим примером: только 10% студентов, которые зарегистрировались на курс, действительно его заканчивают.
Решение: Найдите интерактивный курс, который будет динамичным, увлекательным и интерактивным.
Чтобы учащимся не было скучно, обязательно найдите интерактивный, динамичный и увлекательный интерактивный курс. Хотя в первые дни электронного обучения это могло быть сложно, в настоящее время это намного проще: в настоящее время существует ряд провайдеров, предлагающих все типы интерактивного обучения, с задачами и приключениями, видео, повествованием историй, игровыми решениями, симуляторами для обеспечения практика и обучение на основе игр.
И если вы хотите добавить дополнительную мотивацию к обучению, вы можете предложить другие стимулы. Опыт показывает, например, что когда студенты получают официальную квалификацию или сертификат в конце курса, они становятся более вовлеченными в обучение. Вы также можете способствовать конкуренции, добавляя рейтинги, классификации и призы для победителей (денежные или другие вознаграждения). Все это повысит вовлеченность сотрудников, и участники не только с большей вероятностью закончат курс, но, прежде всего, узнают больше и лучше.
Задача 2: Студенты сталкиваются с техническими трудностями
Хотя это может показаться очевидным, технические проблемы являются одним из основных камней преткновения при онлайн-обучении. Очень часто возникают проблемы с совместимостью (с операционными системами, браузерами или смартфонами), курсы никогда не сдвигаются с мертвой точки или студент не знает, как продолжить. Все это усугубляет их разочарование и снижает вовлеченность сотрудников, процесс обучения нарушается, и они, вероятно, откажутся от курса.
Решение: предлагайте курсы с несколькими устройствами и личное внимание
Столкнувшись с этой проблемой, не усложняйте ее. Выбирайте онлайн-курсы, которые не требуют много внутренней памяти или высокоскоростного подключения к Интернету, а также имеют надежный и простой сценарий. Отдавайте приоритет курсам, на которых вам не нужно загружать какие-либо программы или распечатывать документы. Когда вы проходите обучение перед учениками, обратите внимание на качество звука (проблема, которой часто пренебрегают), и обязательно опробуйте курс на нескольких смартфонах, браузерах и операционных системах.
Кроме того, выбирайте онлайн-курсы с простой и исчерпывающей справочной страницей, подробным разделом часто задаваемых вопросов и отличными услугами по уходу за студентами. Если в онлайн-курсе есть чат, адрес электронной почты или форум для устранения технических неполадок, вы можете быть уверены, что технологии не будут проблемой и не будут мешать процессу обучения.
Проблема 3: студенты не знают, что курс существует
Это часто случается: вы потратили месяцы на подготовку онлайн-курса, вы выбрали лучшего провайдера, вы знаете, что курс важен для ваших сотрудников … организация осознает свое существование.В распоряжении студентов сотни и тысячи курсов, и они часто перегружены работой и повседневной рутиной. В результате никто не знает, о чем идет речь, и, следовательно, не принимает его.
Решение: Запустите коммуникационную кампанию
Если вы хотите, чтобы ваши ученики действительно обращали на вас внимание, подумайте о том, чтобы рассматривать запуск любого учебного плана как премьеру голливудского фильма. Проведите презентацию в самом большом конференц-зале компании (не могли бы вы показать трейлер или превью онлайн-курса? Может ли генеральный директор выступить с речью?).Создайте предвкушение, используя цепочку электронных писем или разместите большие плакаты по всему офису (например, с надписью «Требуются» или «Скоро будут»). Все это вызовет интерес студентов, а вы создадите ажиотаж еще до начала обучения. Обязательно объясните, почему обучение важно для сотрудников и как оно поможет им стать лучшими профессионалами и лучшими людьми.
При этом не забудьте проинформировать свое начальство и всех начальников отделов о тренинге. Основываясь на опыте различных организаций, онлайн-курсы работают намного лучше, если вы можете привлечь к работе старших сотрудников компании.Старшие сотрудники не только имеют возможность предоставить членам своей команды время для посещения тренинга, но также могут подавать пример и, следовательно, побуждать сотрудников нижнего уровня организации проходить курсы.
Задача 4: У студентов нет времени на онлайн-обучение
Формат электронного обучения предлагает студентам большую гибкость: они могут посещать курсы, когда и где им нравится, в своем собственном темпе и без физических ограничений. Однако такая гибкость часто приводит к бездействию.Проходит время, а студент все еще не получил доступ к обучающей платформе и не прошел курс. У них так много времени и гибкости … что они никогда не могут найти время для этого.
Решение: установите лимит времени и отправьте напоминания
Для решения этой проблемы, во-первых, убедитесь, что курсы разделены на несколько частей и состоят из коротких уроков, которые можно пройти за короткий промежуток времени. Если учащиеся сталкиваются с серьезными препятствиями на пути к обучению, они, вероятно, никогда не найдут времени, чтобы их решить.Делите курсы и побеждайте.
Во-вторых, не бойтесь устанавливать временные рамки. Тот факт, что обучение проходит в режиме онлайн, не означает, что вы не можете установить крайние сроки. Составьте четкий и простой календарь, указывающий, когда студент должен завершить каждую часть онлайн-курса. Кроме того, отправьте студентам напоминания о том, что у них не хватает времени, и побудите их завершить курс.
Задача 5: Студентам необходимо общаться с людьми
Онлайн-курсы имеют множество преимуществ, но мы также должны осознавать их ограничения.Студенты иногда могут расстраиваться из-за отсутствия человеческого контакта, отсутствия учителя и неспособности обсудить это со своими одноклассниками. Иногда онлайн-мир, каким бы богатым он ни был, может стать слишком маленьким для учащегося, и ему может потребоваться физическое пространство, где он сможет решать свои вопросы и практиковаться с помощью реальных инструментов.
Решение: личное внимание, форумы и социальные сети
Если это проблема, одно из решений — как можно больше способствовать личному взаимодействию в онлайн-мире.Вы можете организовывать веб-семинары, групповую работу или форумы, где студенты могут обсуждать и решать свои вопросы. Очень важно, чтобы у учащихся был учитель, с которым они могли бы связаться (например, для обучения по Skype). Вы также можете продвигать использование социальных сетей во время обучения, тем самым предоставляя дополнительную возможность для социального взаимодействия и гуманизируя процесс обучения.
Еще одно решение — совместить онлайн-курсы с каким-либо классным обучением. Было продемонстрировано, что этот тип смешанного обучения (известный как смешанное обучение) усиливает то, что студенты узнали, и повышает образовательную ценность обучения.Таким образом, до, во время или после курса вы можете организовать дебаты между студентами или занятия с учителем. Таким образом, вы смешаете онлайн и офлайн миры и преодолеете одно из самых очевидных ограничений электронного обучения.
Задача 6: Студенты не могут практиковать
Наука показала, что лучший способ научиться чему-либо — это практиковать это (знаменитая концепция обучения на практике). Только практикуя то, что мы делаем и переживаем (эмпирическое обучение), мы можем усвоить и вспомнить содержание и навыки, которые мы изучаем.Однако многие онлайн-курсы упускают из виду эту часть и фокусируются исключительно на теоретическом содержании и внешних уроках. В результате студенты не могут практиковаться, и учебный процесс не раскрывает весь свой потенциал.
Решение: используйте полезные и практические курсы с тренажёрами.
Чтобы студенты могли практиковаться, необходимо, чтобы курсы были полезными и практичными. Сотрудники должны чувствовать (даже если эгоистично), что обучение будет полезно им в их повседневной работе и поможет им стать лучшими профессионалами (и, действительно, людьми).Если курсы электронного обучения будут соответствовать этому требованию, студенты смогут применить все, что они узнают, на практике в реальном мире.
Кроме того, чтобы они могли практиковаться во время онлайн-курса, вам следует использовать тренажеры. Симуляторы использовались на протяжении десятилетий (например, пилотами и хирургами) для воссоздания реальных жизненных ситуаций, чтобы студенты могли практиковаться и экспериментировать в безопасной и контролируемой среде. Если вы включите тренажеры в свой учебный курс, вы сможете решить эту проблему и убедиться, что ваши ученики применяют свои новые знания и навыки на практике.
Проблема 7: Качество курсов посредственное
Студенты мотивированы, содержание курса звучит интересно, была запущена коммуникационная кампания, так что все об этом знают … но так уж получилось, что качество содержания не повышается по номиналу В условиях информационной перегрузки современного мира, наличия тысяч бесплатных онлайн-курсов и таких мощных платформ, как Википедия, YouTube и Google, содержание курсов должно быть отличным и соответствовать высочайшим стандартам. Тем не менее, многие студенты разочаровываются, когда обнаруживают, что могут узнать больше самостоятельно, чем на простых посредственных курсах, предлагаемых их компаниями или учреждениями.
Решение: предлагать только лучшее
За последние годы мир кардинально изменился, как и ваша работа. Одна из ваших самых важных задач как человека, ответственного за обучение, — найти, выбрать лучшие курсы и определить их приоритетность. Помните: вы должны быть лучше Google. Так что выбирайте только самое лучшее.
Проблема 8: Онлайн-курс не влияет на вашу организацию
Иногда электронное обучение позволяет решить все вышеперечисленные проблемы.Студенты получили доступ к учебной платформе, у них не возникло никаких технических проблем, они завершили курс в установленные сроки и смогли применить на практике то, чему они научились. Однако какое влияние обучение оказало на вашу организацию? Улучшило ли это человеческий капитал вашей компании? У вас есть результаты, которые вы можете показать начальству? Многие проекты электронного обучения терпят неудачу по той простой причине, что они не повлияли на организацию в целом.
Решение: согласовать онлайн-курсы с целями вашей организации (и измерить их!)
Лучший способ решить эту проблему — спланировать обучение до начала.Вы должны четко понимать свои цели обучения и почему вы хотите, чтобы ваши ученики проходили именно этот онлайн-курс. Самое главное, чтобы обучение соответствовало интересам вашей компании или учреждения. Поэтому вам следует выбирать материалы, которые действительно будут способствовать достижению общих целей организации (например, увеличение продаж компании, повышение осведомленности персонала по конкретному вопросу или улучшение управления обслуживанием клиентов).
Более того, обязательно измеряйте результаты обучения.Установите индикаторы перед реализацией проекта и вернитесь и измерьте их снова после завершения курса. Таким образом, вы узнаете, какое влияние обучение оказало на вашу организацию. Если вы не измеряете это, как вы узнаете, был ли курс успешным или неудачным? Эти цифры позволят вам оценить, что сработало, а что нет, и оправдают инвестиции для вашего начальства.
Решение проблем | Бесплатный онлайн-курс
На самом деле существует только два типа задач Структурированные задачи, которые могут быть решены программным решением.Они предполагают четкие цели. Их легко и полностью определить. У вас есть хорошая информация, и эта информация доступна для поддержки процесса принятия решений. Структурные проблемы, скорее всего, будут знакомыми. Они случались раньше; вы знаете, как с ними работать, и как с ними справляться. Решения, которые вы принимаете, скорее всего, будут запрограммированы повторяющимся решением; решение, которое вы приняли ранее, и с ними можно справиться довольно рутинным подходом. Неструктурированные проблемы являются новыми, они уникальны, они не повторяются или необычны, а информация, которую вы получили, неоднозначна или неполна.Неструктурированные проблемы предполагают учет эмоций людей. Работа с неструктурированными проблемами требует принятия незапрограммированных решений. Новое сложное решение, требующее творческого индивидуального решения. Решение проблем, особенно тех, которые не требуют запрограммированного решения — неструктурированная проблема, предполагает сложное взаимодействие адаптируемости и гибкости. Он включает в себя определенную степень оценки рисков и управления рисками. Это понимание связанных с этим рисков и способность работать с этими рисками.Он требует творчества и новаторства, а также интуиции. Решение проблем также требует мотивации. Это мотивация к настойчивости, зная, когда обращаться за советом, поддержкой и опытом других людей в подходящее время, и зная, кто сможет помочь вам прийти к вашим собственным выводам, когда вы работаете с проблемой. .
Адаптируемые люди обладают способностью к творческим изменениям, и это неотъемлемая часть жизни и работы в современном мире. Изменение постоянно. Больше всего страдают люди, неспособные адаптироваться. Те, кто способен измениться, с гораздо большей вероятностью добьются успеха и будут счастливы. Инновационные люди ищут свежие идеи из самых разных источников. Они развлекают, приспосабливают и рассматривают оригинальные решения проблем и задач. Они генерируют много новых идей, видят свежий взгляд и готовы работать с определенной степенью риска. Адаптируемые люди легко справляются с множеством требований и меняются приоритеты.Они корректируют свои реакции и свою тактику, чтобы они соответствовали тому, как меняется окружающая среда, и очень гибки в том, как они видят вещи. Риск и работа с риском — фундаментальная часть решения проблем. Успешные лидеры — это те лидеры, которые готовы идти на риск. Они готовы работать с определенной степенью риска, но они уменьшают свои потери и готовы решить, какой риск является хорошим, чтобы взять на себя тот, который не является хорошим риском. Не склонные к риску лидеры выбирают варианты, которые влекут за собой меньший риск и меньшую неопределенность.Хотя это безопасные варианты, они не вводят новшества и не поддерживают перемены. Иногда это может быть полезно, особенно в стабильной среде. Рискованные лидеры, с другой стороны, готовы смириться с большим потенциалом потерь. Они могут терпеть большую степень неопределенности и с большей вероятностью будут принимать решения с неопределенными результатами. Это ведет к изменениям и новым способам ведения бизнеса. Появляются целые новые отрасли в области информационных технологий, телекоммуникаций и биотехнологий.Сюда входят нанотехнологии, виртуальная реальность и искусственный интеллект. Многие традиционные отрасли вынуждены меняться, чтобы оставаться актуальными, и некоторые из них меняются способами, которые невозможно было представить всего несколько лет назад. Наши мобильные телефоны могут делать больше, чем просто звонить. Они оказали большое влияние на ряд традиционных отраслей. Швейцарская часовая промышленность была основана примерно 250 лет назад на часовых механизмах, и ей пришлось адаптироваться к электронным механизмам времени.Ситуация изменилась еще больше с появлением часовых систем, связанных с мобильными телефонами. Сто лет назад фотоиндустрия была основана на химической промышленности. Им пришлось адаптироваться к более цифровой эпохе, когда люди теперь фотографируют в цифровом формате. Они должны измениться еще больше, потому что большая часть фотографической индустрии сейчас задействована в телефонных технологиях, и они постоянно развиваются. Музыкальная индустрия постоянно претерпевает изменения. Сто лет назад у нас были восковые фонограммы.Затем появились виниловые пластинки, а 30–35 лет назад был представлен компакт-диск. Музыкальная индустрия снова приспосабливается и вводит новшества с изменениями в MP3 и других цифровых форматах файлов для обмена музыкой и потоковой передачей, а также с возрождением винила. Все эти отрасли нуждаются в дальнейшей адаптации, поскольку инновации не стоят на месте. Творчество — это придумывать совершенно новые идеи или адаптировать и перенимать новые идеи для работы. Это может означать заимствование идей у других людей и их адаптацию для создания чего-то совершенно другого — чего-то совершенно нового. Это также означает внедрение инноваций в связи с изменениями на рынке и потребностями клиентов, которые движут рынком.
Творчество — фундаментальная часть хорошего решения проблем. Хорошее решение проблем предполагает эмоциональное управление, позволяющее работать с творчеством. Есть несколько способов стимулировать творчество. Первый — смотреть на вещи с разных точек зрения. Получите несколько разных входов. Узнавайте мнения людей. Узнавайте мысли людей. Призовите их взглянуть на вещи совершенно по-новому. Не отвлекайтесь. Выключите свои мобильные телефоны. Выключите свой компьютер. Войдите в комнату, где, как вы знаете, вас никто не побеспокоит. Расслабьтесь! Стимулируйте свое мышление и мыслительные процессы в уме и посмотрите, что сработало в прошлом. Какие идеи вы придумали, чтобы создать что-то новое? Новая идея, новое решение? Подумайте, как будет выглядеть ваша пиковая производительность, и посмотрите на это в настоящем времени. Посмотрите на это здесь и сейчас. «Сейчас я работаю над действительно новым решением». Не поддавайтесь любому вмешательству, пытаясь вложить слишком много логики в любые идеи, которые выдвигаются в любой момент. «О, это не сработает, потому что…» Просто плывите по течению. Запечатлейте любые великие идеи, потому что нет ничего слишком диковинного.
Творчество легко разрушить, и есть несколько способов убить творчество. Первый — это чрезмерное наблюдение — проверка людей и тщательное изучение, чтобы убедиться, что они действительно работают над проблемой. Оценка любых идей, которые они приходят. Сделайте это слишком рано и сделайте это критически, и это разрушит творчество. Чрезмерный контроль над людьми для работы над проблемой в безжалостные сроки. Микроменеджмент с использованием репрессивного поведения, которое подавляет любые идеи и разрушает любые творческие процессы. Люди могут сами разрушить свои творческие способности из-за страха перед неудачей. Им нужно хорошо относиться к риску и им нужно учиться на ошибках. Неумолимые дедлайны создают проблемы в творчестве, вызывая беспокойство и панику и помещая это в графики. «О, нам нужно придумать идею, и нам нужно придумать идею быстро, и нам нужно реализовать ее в определенные сроки». Вы гарантированно гарантируете, что люди не будут заниматься творчеством в этой среде.
Интуиция отличается от инстинкта. Интуиция — это комбинация сознательной и бессознательной обработки, а не пошаговая процедура с использованием логики, рассуждений и здравого смысла. Интуиция — это способность обрабатывать информацию из внешнего мира, а также информацию в вашем подсознании из прошлого опыта и знаний — вещи, которые вы слышали и видели, — а также знания и информацию за пределами вашего тела и за пределами вашего непосредственного окружения. . Решения могут быть решениями, основанными на ценностях или этических принципах, в зависимости от вашей этики и ценностей, а также вашей культуры. Это могут быть решения, основанные на вашем опыте. Это могут быть решения, инициированные аффектом, основанные на чувствах и эмоциях, или решения, основанные на когнитивных способностях, основанные на ваших навыках, знаниях и обучении.Или это могут быть подсознательные психические процессы, использующие данные из подсознания. В любой момент разум осознает определенные мысли, воспоминания, воображения, восприятия, чувства и / или эмоции. Все, что еще находится в уме в данный момент, находится в бессознательных процессах, которые обычно называют бессознательным или подсознательным разумом. Интуитивные восприятия исходят из подсознания и могут быть переданы сознательному разуму и переданы ему. Как подсознание и сознание передают интуитивную информацию — загадка. Практический вопрос заключается в том, как улучшить эти коммуникативные навыки; как применить интуицию на практике. Интуиция — это интеллект, который обходит логические процессы, рациональные процессы и когнитивные процессы. Это быстрая, позитивная сила в решении проблем, которая используется на уровне ниже сознания, который включает усвоенные шаблоны информации. Макс Планк, ученый, сказал, что «Ученые должны иметь яркое, интуитивное воображение для новых идей, не порожденных дедукцией.«И Альберт Эйнштейн сказал:« По-настоящему ценная вещь — это интуиция ». Интуиция — это внутреннее чувство, которое можно использовать для эффективного принятия решений. Хорошее использование интуиции требует понимания или осознания того, как подсознательная и сознательная интуиция чувства направляют решения При расстановке приоритетов эмоции могут помочь информировать процесс принятия решений Интуитивные компоненты решения проблем включают способность знать, как справиться с проблемой, не зная, как вы это знаете. Заранее предвидя общее решение проблемы. Признавая суть проблемы. Связать проблемы в одной области с проблемами в несвязанных областях — видеть новые связи и новые связи и распознавать решения, потому что они кажутся правильными. Интуиция получает все большее признание как фундаментальная часть решения проблем в рабочей среде. Интуиция помогает почувствовать наличие проблемы. Это знание того, что проблема существует, и интуитивное знание того, что ее можно решить. Интуиция полезна для быстрого выполнения хорошо усвоенных моделей поведения, чтобы можно было интуитивно понять, как решить проблему. Интуиция полезна для синтеза отдельных фрагментов данных и опыта и построения их в единую картину путем распознавания закономерностей. Интуиция также полезна для проверки результатов рационального анализа на интуитивном уровне, зная, что это правильно, чувствуя, что это правильно, и имея правильные эмоции по поводу результатов. Вот несколько советов, как научиться понимать интуицию. Обратите внимание на свои первые отклики — на реакцию своего кишечника. Обратите внимание на то, что вы думаете и чувствуете. Как они вместе? Принимая бизнес-решения, сравните результаты анализа со своими ощущениями. Задавайте вопросы и обращайте внимание на реакцию вашего тела. Обратите внимание на свою внутреннюю реакцию в различных ситуациях. Какие реакции кишечника оказываются наиболее точными? Найдите людей, которые очень интуитивны, и спросите их, как они это делают.
Вот шесть шагов к решению проблем. В следующий раз, когда вы столкнетесь с проблемой, рассматривайте ее как проблему.Это шанс для вас использовать различные навыки и подходы к решению и достижению его.
Изложите дело. Изучите проблему. Опишите это как можно точнее и реалистичнее. Это структурированная проблема, так что если вы проработаете процесс, вы придете к результату? Это неструктурированная проблема, когда вы не знакомы с идеей, проблемой и не уверены в результате? Посмотрите на это с разных точек зрения. Посмотрите на это с разных точек зрения и осознайте, какое влияние могут оказать ваши эмоции. Создайте несколько альтернатив. Используйте свою адаптируемость и свои инновации, чтобы попытаться предложить ряд различных решений, вариантов и различных подходов. Оцените каждую из альтернатив. Просмотрите все варианты, чтобы рассмотреть вероятный исход каждого из них и расположить их по приоритетам от наименее вероятного к наиболее благоприятному. Вы можете использовать свою интуицию и чутье, чтобы проверить, подходит ли каждый из них для вас. Выбери лучший вариант. Никто не может предсказать со 100-процентной уверенностью какой-либо конкретный образ действий.Получите уверенность, зная, что вы оценили риск, собрав информацию и выполнив процесс анализа. Внедрите свои решения. Работайте над решением, не отвлекаясь на «а что, если» и «может быть, нам следует иметь?». Возможно, потребуется внести коррективы, но дайте выбранной стратегии шанс сработать и не поддавайтесь искушению начать все сначала. Оцените результат. Оцените, насколько ваше решение решило проблему. Если да, то отпразднуйте свой успех. Если нет, начните процесс снова, используя полученные знания.
Когда возникает потребность в критическом мышлении, когда вы работаете в одиночку или в команде, принуждение вашего разума думать в рамках определенного процесса может помочь в появлении некоторых инновационных идей. Этого невозможно было бы достичь, используя обычный мыслительный процесс. Методика SCAMPER направлена на предоставление семи различных подходов к поиску инновационных идей и решений проблем. SCAMPER был сначала официально оценен Алексом Осборном, а затем организован Бобом Эберли, автором книг по развитию творческих способностей детей. SCAMPER основан на представлении о том, что все новое — это некая дополнительная модификация того, что уже существует. Вы берете тему и меняете ее на что-то другое. Например, пробуренная нефть становится химическим сырьем, который становится синтетическим каучуком, который затем становится шинами для автомобилей. Природный газ превращается в полиэтилен, который превращается в молочники. Добытая руда становится металлом, который становится проволокой, которая становится частью двигателя, который становится частью холодильника или стиральной машины. Для начала вам следует взять уже существующую услугу или продукт. Это может быть услуга или продукт, который вы хотите улучшить и который, по вашему мнению, станет благоприятной отправной точкой для дальнейшего развития. Это может быть то, с чем у вас сейчас проблемы. Затем вы можете задать ряд вопросов, касающихся услуги или продуктов, которые вы определили. Используйте SCAMPER в качестве руководства. Работая с вопросами для мозгового штурма, вы генерируете идеи. Как можно больше, а затем взгляните на свои ответы.Появляются ли какие-либо из них как практические решения? Можно ли использовать какие-либо из них для разработки новых продуктов или улучшения существующих. Если какие-либо идеи окажутся ценными, их можно будет изучить дальше. Запасной. Замещение — хороший способ развить идеи, альтернативные всему, что существует. Посмотрите, какие компоненты или детали можно заменить, заменить или заменить на что-то другое. Подумайте, как можно изменить одно на другое, а другое на это. Какие материалы или ресурсы вы можете заменить или обменять, чтобы улучшить продукт? Какие другие продукты или процессы вы могли бы использовать? Какие правила вы могли бы заменить? Можете ли вы использовать этот продукт где-нибудь еще или вместо чего-то другого? Что произойдет, если вы измените свои чувства или отношение к этому продукту? Если вы делаете очки, вы можете заменить пластиковые линзы стеклянными.Это известно как инкрементная инновация. Вы можете заменить очки контактными линзами. Это известно как радикальное нововведение. Amazon ищет способы заменить традиционные грузовики доставки летающими автоматизированными дронами для более быстрого обслуживания. Компьютерная технология разрабатывается для замены людей-водителей в транспортных средствах на создание автомобилей без водителя. Вы можете заменять вещи, места, процедуры, людей, идеи и даже эмоции. Большая часть творческого мышления включает в себя объединение ранее не связанных идей или несвязанных предметов для создания чего-то совершенно нового.Этот процесс называется синтезом и рассматривается многими специалистами как суть творчества. Что произойдет, если вы объедините этот продукт с другим, чтобы создать что-то новое? Что, если бы вы объединили цели или задачи? Что бы вы могли комбинировать, чтобы максимально использовать этот продукт? Как вы могли бы объединить таланты и ресурсы, чтобы создать новый подход к этому продукту? Грегор Мендель создал совершенно новую научную дисциплину — генетику, объединив математику с биологией. Много лет назад мобильный телефон был объединен с камерой, а затем с MP3-плеером, так что теперь он стал стандартной частью технологии мобильных телефонов. Один из парадоксов творчества состоит в том, что для того, чтобы мыслить оригинально, мы должны знакомиться с идеями других. Самый простой способ создать новую идею — взять объект и приспособить его к чему-то другому. Томас Эдисон говорит об этом так: «Возьмите за привычку постоянно искать новые и интересные идеи, которые успешно использовали другие.Ваша идея должна быть оригинальной только в ее адаптации к проблеме, над которой вы работаете ». Как вы могли бы адаптировать или отрегулировать этот продукт для использования в других целях? На что еще похож товар? Кому или чему вы могли бы подражать, чтобы адаптировать этот продукт? Чем еще похож ваш продукт? В каком другом контексте вы могли бы разместить свои продукты? Какие еще продукты или идеи вы могли бы использовать для вдохновения? Шариковый дезодорант — идея, заимствованная у шариковой ручки. Практически все может быть изменено, увеличено или уменьшено. Как вы можете изменить форму, внешний вид или ощущение вашего продукта? Что вы могли бы добавить, чтобы изменить этот продукт? Что бы вы могли выделить или выделить, чтобы создать больше ценности? Какие элементы этого продукта вы могли бы усилить, чтобы создать что-то новое? Рестораны, предлагающие «шведский стол» с неограниченным выбором блюд, максимально расширили свое предложение. Apple навсегда минимизирует и максимизирует свои экраны со своими iPhone и iPad.Кажется, у каждого поколения экран разного размера. Бюджетные авиакомпании, такие как Ryanair и EasyJet, во многих случаях свели к минимуму или исключили многие аспекты своих услуг. Вы можете получить их, но за них нужно платить. Алекса Осборна, который первоначально предложил девять групп вопросов творчества для SCAMPER, модифицировал свою работу Боб Эберли, который свел методику к семи, и мнемонический SCAMPER, чтобы сделать более полезным способом стимулировать творческие способности у детей. Для других целей. Можно ли использовать этот продукт где-нибудь еще? Возможно, в другой отрасли? Кто еще мог использовать этот продукт? Как этот продукт повел бы себя по-другому в других условиях? Не могли бы вы переработать отходы этого продукта, чтобы сделать что-то новое? Поскольку предмет берет свое значение из контекста, измените контекст, а затем измените значение. De Beers нашла другое применение промышленным алмазам, выпустив обручальные кольца. Хозяева Air BnB каждый раз, когда принимают гостей, используют свои запасные спальни для другого использования. Иногда вычитание чего-либо или исключение чего-либо из предмета дает совершенно новые идеи. Как бы вы могли оптимизировать или упростить этот продукт? Какие элементы или правила вы могли бы устранить? Что бы вы могли преуменьшить или смягчить? Как сделать его меньше, быстрее, легче или веселее? Что произойдет, если вы уберете части этого продукта? Что бы вы поставили на его место? Урезание продуктов и процессов может постепенно сузить предмет до действительно необходимых частей или функций или выделить часть, подходящую для другого использования. Интернет-магазины, такие как Amazon, исключают посредников, доставляющих товары напрямую потребителю, а не через розничные точки. Некоторые газеты полностью отказались от бумажных версий и перешли на полностью онлайновую бизнес-модель. Благодаря технологии Bluetooth отпала необходимость в проводах, поэтому теперь я могу подключить свой мобильный телефон к внешнему динамику или iPad к оборудованию Hi-Fi без проводов. Можно сказать, что творчество состоит в основном из перестройки того, что мы знаем, для того, чтобы узнать то, чего мы не знаем.Перестройка обычно предлагает бесчисленные альтернативы идеям, товарам и услугам. Что произойдет, если вы повернете этот процесс вспять или по-другому? Что, если бы вы попытались сделать прямо противоположное тому, что пытаетесь сделать сейчас? Какие компоненты вы могли бы заменить, чтобы изменить заказ этого продукта? Какие роли вы могли бы поменять местами или поменять местами? Как вы могли реорганизовать этот продукт? MacDonalds перестроил ресторан, заставив клиентов сначала платить, а потом уже есть. Uber изменил процесс поиска такси. Они просто заказывают поездку с помощью приложения на своем мобильном телефоне. Итак, это техника SCAMPER с несколькими примерами, иллюстрирующими различные части процесса. Я уверен, что проявив немного творчества, вы сможете придумать гораздо больше.
При использовании техники SCAMPER следует помнить о нескольких вещах. При переходе от каждой из семи техник мышления нет последовательного потока.SCAMPER может перемещаться между различными частями, не ограничиваясь определенным потоком. Приветствуется любая реакция на технику SCAMPER, какой бы нелогичной она ни была. Вы можете использовать шаги, чтобы проверить, не упустили ли вы какие-либо части техники, работая над генерацией идей. Есть некоторые идеи, которые вы генерируете с помощью этого инструмента, которые могут оказаться непрактичными или не соответствовать вашим обстоятельствам. Не беспокойся об этом. Основная цель — генерировать как можно больше идей, чтобы получить максимальную пользу. Используйте SCAMPER вместе с другими творческими методами мозгового штурма и нестандартного мышления, такими как генераторы случайных слов. Самая сложная часть любого творчества и новаторства — это исполнение. Всегда найдется кто-то, кто остановит вас от реализации вашей идеи или будет ее критиковать. Этого следовало ожидать. Это может быть старший менеджер. Это может быть держатель бюджета или кто-то из важных участников. Важно помнить, что в первую очередь нужно сосредоточиться на том, почему вы сгенерировали эту идею, а также на выгодах и экономии средств, которые она принесет. Если вы сможете поддерживать мотивацию вокруг преимуществ идеи, у вас будет больше шансов убедить другого человека работать с идеей, принять идею и, таким образом, заставить ее работать.
Эмоции важны, но давайте посмотрим на их роль в принятии решений. То, как вы относитесь к проблеме, как вы относитесь к проблеме, играет важную фундаментальную роль в том, как вы принимаете решения, связанные с этой проблемой или вокруг этой проблемы. Отсутствие эмоций снижает вашу способность принимать правильные решения, что означает, что вы не можете просто использовать рациональные когнитивные процессы при принятии решений, потому что рациональные когнитивные процессы работают только с эмоциями. Было доказано, что люди, у которых есть повреждение лимбической системы и такое повреждение эмоций, которые они испытывают, склонны принимать неправильные или неверные решения. Чувства и логика сливаются воедино, чтобы помочь в решении проблем и принятии правильных решений, потому что чувства помогают направить внимание на очень важные вещи. Чувства также важны при выборе между конкурирующими вариантами. Какой из них вы предпочитаете? Какой вам больше нравится? Какой из них чувствует себя лучше всего? Какой из них наиболее подходит? И затем чувства помогают развивать гибкость, сохранять варианты и расширять точки зрения. Наконец, чувства помогают продвигать творческие процессы и осознание других возможностей. Приятный аффект или счастье, вероятно, будет способствовать получению озарений, увеличивая вашу способность переключаться и выбирать альтернативные точки зрения и различные способы мышления. Счастье помогает в творческих задачах. Идеи, которые вы генерируете, скорее всего, будут более оригинальными. Вы создадите большее количество аргументов или вариантов, и вы будете более восприимчивы к большему количеству вариантов и большему количеству идей. У вас будет более широкий обзор, и вы будете более позитивно относиться к идеям, которые генерируются в отношении творческого процесса и решения вопросов и проблем. Неприятный аффект, на самом деле более сварливый, чем чистый гнев, скорее всего, будет регулировать понимание, уделяя больше внимания деталям и логике, лежащим в основе мыслительных процессов.Итак, сварливость может помочь, если будет подходить более осторожно и систематично. Своеобразие помогает приводить более качественные аргументы. Это более детально ориентировано. Это дает вам больше внимания снизу вверх и поможет вам сосредоточиться на тех идеях, тех решениях, которые не работают. То, как вы относитесь к решению, как вы относитесь к проблеме, как вы относитесь к идее, поможет в достижении наилучшего результата для проблемы или проблемы, с которой вы работаете.
Wellness Module 5: Управление гневом
Автор: CMHA BC и AnxietyBC
Не могу поверить, что моя мама сказала бы что-то подобное
Этот водитель просто отключил меня
Моя налоговая декларация такая сложная
Я ТАК ЗЛОЙ!
Вам это кажется знакомым?
Читайте дальше, чтобы узнать, есть ли у вас проблемы с управлением гневом и что с этим делать.
ЗЛОЙ — нормальная эмоция, которая говорит вам, что что-то не так. Это может показать, что кто-то или что-то помешало вашим целям, пошло против вас или каким-то образом обидело вас. Гнев может заставить вас защищаться, атаковать или отомстить.
Все время от времени злятся.
То, как вы испытываете и выражаете свой гнев, может зависеть от многих факторов, таких как пол, культура или религия. Гнев — неплохое чувство. Некоторые люди считают, что гнев — это плохо, и им не следует выражать гнев.Это неправда! Совершенно нормально злиться, когда чувствуешь угрозу, но иногда гнев берет верх. В результате вы можете делать или говорить вещи, которые причиняют боль другим.
Гнев может привести к положительным изменениям, если вы выразите его полезным и конструктивным образом.
Гнев может побудить вас внести позитивные изменения в свою жизнь. Это может подтолкнуть вас к решению проблем. Это может помочь вам постоять за себя и других. Например, люди, которые злятся на социальную несправедливость, могут высказаться и внести позитивные изменения в систему.
С другой стороны, слишком много гнева вредно для вас.
Некоторые люди, которые часто испытывают сильный гнев, могут избегать его выражения. Другие могут выражать свой гнев бесполезным образом, например кричать или делать обидные комментарии. Когда у вас проблемы с гневом, вы можете несправедливо судить о других людях. Вы можете несправедливо обвинять других в плохих событиях или предполагать, что другие люди преднамеренно обидели вас. Все эти реакции могут привести к проблемам в семейной жизни, отношениях и работе.
Гнев также может привести к проблемам со здоровьем. Когда вы испытываете проблемы с гневом, вы можете плохо справляться со стрессом. У вас может быть заниженная самооценка, и вы с большей вероятностью столкнетесь с проблемами, связанными с наркотиками или алкоголем. Гнев также может оказать значительное влияние на ваше тело. Это может привести к мышечному напряжению, учащенному сердцебиению и другим неприятным или нездоровым реакциям организма. Люди, которые плохо справляются со своим гневом, с большей вероятностью заболеют, потому что их тело не может бороться с болезнью или недугом.Плохо управляемый гнев может даже привести к проблемам с сердцем. Цель обучения управлению гневом — минимизировать негативные последствия этой сильной эмоции и максимизировать позитивные.
Цель обучения управлению гневом — минимизировать негативные последствия этой сильной эмоции и максимизировать позитивные.
Верх
Как мне узнать, является ли мой гнев проблемой?
Гнев становится проблемой, если он:
1. Слишком часто
Гнев может быть уместным, и он может помочь вам мотивировать.Однако, если вы ежедневно справляетесь с большим количеством гнева, это может ухудшить качество вашей жизни, ваших отношений и вашего здоровья. Даже если ваш гнев оправдан, вы можете почувствовать себя лучше, если выберете самые важные битвы и отпустите все остальное.
2. Слишком интенсивно
Очень сильный гнев редко бывает хорошим. Гнев вызывает реакцию «борись или беги», которая вызывает всевозможные физиологические реакции: сердце работает быстрее, дыхание учащается и т. Д.Когда вы сильно злитесь, у вас гораздо больше шансов действовать импульсивно и делать или говорить то, о чем вы потом сожалеете.
3. Длится слишком долго
Длительная гневливость плохо сказывается на настроении и на теле.
4. Приводит к агрессии
У вас больше шансов стать агрессивным, когда ваш гнев очень силен. Нападение на других словесно или физически не является эффективным способом разрешения конфликта. Когда гнев приводит к агрессии, никто не выигрывает.
5. Нарушает работу или отношения
Сильный и частый гнев может привести к проблемам в отношениях с коллегами, членами семьи и друзьями. В худшем случае гнев может привести к потере работы и испортить или разрушить важные отношения.
Верх
Что вызывает гнев?
Ситуации, вызывающие гнев
Гнев может вызвать множество различных ситуаций. Эти ситуации могут включать разочарование, раздражение, жестокое обращение и несправедливость.Ситуации, вызывающие гнев, могут относиться к нескольким категориям.
разочарования
Гнев может вызвать множество различных ситуаций. Эти ситуации могут включать разочарование, раздражение, жестокое обращение и несправедливость. Ситуации, вызывающие гнев, могут относиться к нескольким категориям.
Раздражения
Ежедневные хлопоты раздражают и могут вызвать гнев. Например, вас все время отвлекают, когда вы пытаетесь работать.
Злоупотребление
Гнев — это нормальная и ожидаемая реакция на словесное, физическое или сексуальное насилие.Например, кто-то вас унижает, бьет или заставляет делать что-то, чего вы не хотите.
Недобросовестность
Несправедливое обращение также может вызвать гнев. Например, вас обвиняют в том, что вы не уложились в срок на работе, хотя на самом деле это была вина вашего коллеги.
Внутренние причины
У разных людей могут быть разные мысли об одних и тех же ситуациях. Эти различия в мышлении могут привести к тому, что одни люди будут злиться чаще и сильнее, чем другие.Ниже перечислены некоторые внутренние причины гнева.
Оценки
То, как вы оцениваете ситуацию, повлияет на ваши эмоции. Часто люди злятся из-за того, что воспринимают поведение других людей лично. Например, если вы думаете, что ваш друг опаздывает, потому что не ценит ваше время, вы, вероятно, сильно рассердитесь. Однако, если вы думаете, что она опаздывает из-за загруженного движения, вы, вероятно, не расстроитесь.
Ожидания
Ожидания относительно того, как все должно быть, также могут привести к гневу, если что-то пойдет не так, как планировалось.Если ваши ожидания нереалистичны, вы можете почувствовать разочарование, злость и разочарование, когда что-то неизбежно не сработает.
Личное выступление
Гневный разговор с самим собой может усилить гнев и продлить его. Мысли типа «Я им покажу!» или: «Он всегда берется за мое дело!» часто заставляют вас чувствовать себя хуже.
Напряжение / Напряжение
Намного легче рассердиться, когда вы уже чувствуете напряжение или стресс. Вы можете заметить, что у вас больше шансов справиться с гневом, когда у вас напряженная неделя на работе, чем когда все идет гладко.
Верх
Что мне делать со своим гневом?
Гнев — знак того, что нужно принять КОНСТРУКТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ .
Гнев — это ИСТОЧНИК ЭНЕРГИИ, — для выполнения дел и решения проблем.
Управление гневом — это примерно:
Есть три основных способа справиться с гневом:
1. Эмоции
Релаксация
Нельзя одновременно расслабляться и злиться. Думайте о гневе как о точке кипения.Если вы уменьшите температуру, вы не закипите. Научитесь расслабляться, чтобы снизить уровень гнева и почувствовать себя спокойнее. Затем, когда вы спровоцированы, вам придется пройти гораздо большее расстояние, прежде чем вы сильно рассердитесь. Посетите www.heretohelp.bc.ca для получения дополнительной информации об использовании навыков релаксации и других советов по управлению эмоциями.
Юмор
Также трудно рассердиться, когда ты смеешься. К жизненным неприятностям легко относиться слишком серьезно.Попытка увидеть юмор в своих разочарованиях и раздражениях может помочь бороться с автоматической реакцией гнева.
2. Образцы мышления
Управляйте своими мыслями
Хороший способ снизить гнев — это избавиться от гневных мыслей о ситуации. Сделайте следующие шаги:
Изучите доказательства. Какие доказательства подтверждают вашу точку зрения на ситуацию?
Ищите альтернативы. Какие есть альтернативные способы взглянуть на ситуацию или конфликт? Можете ли вы придумать другие объяснения того, почему это произошло? Какие доказательства подтверждают альтернативные объяснения?
Сочувствие
Вы можете злиться, если думаете, что поведение другого человека было направлено на то, чтобы причинить вам боль.Часто поведение других людей не имеет ничего общего с вами лично. Обычно это отражает то, как они справляются с проблемами в своей жизни. Чтобы эмпатия работала на вас, спросите себя: «На что похожа эта ситуация для другого человека?»
Дополнительные советы и инструменты по управлению неприятными мыслями см. В нашем модуле «Здоровое мышление» на сайте www.heretohelp.bc.ca.
3. Поведение
Решение проблем
Управление гневом — это стратегическое и рассчитанное противостояние, направленное на решение проблемы.Уловка, позволяющая хорошо управлять гневом, заключается в том, чтобы иметь цель решать проблему. Вы должны быть уверены, что ваша реакция на гнев направлена на решение проблемы. Не переносите свои чувства на окружающих; используйте их целенаправленно для решения проблемы.
Быть напористым, но не агрессивным
Как вы общаетесь, зависит от ваших целей. Ваши цели (даже в гневе) могут включать в себя улучшение ценных отношений, поддержание самоуважения, решение проблемы, обращение с просьбой, выражение своих чувств, проявление понимания и многое другое.
Каждый может научиться уверенным коммуникативным навыкам. Быть напористым не означает вести себя агрессивно, чтобы добиться своего. Напористое общение — это уважать себя, уважать других и научиться честно и осторожно выражать свои чувства. Вы сообщаете о своих потребностях, не причиняя вреда другим. См. Наш список ресурсов на следующей странице, чтобы узнать больше о напористости.
Дополнительные советы и инструменты можно найти в нашем оздоровительном модуле «Решение проблем» на сайте www.heretohelp.bc.ca.
Верх
Отрицательная реакция на гнев: 3 правила, которых нельзя!
То, как мы себя ведем в ситуации, провоцирующей гнев, может иметь большое влияние на то, сколько гнева мы испытываем и как долго это чувство длится. Мы усилим чувство гнева, если будем реагировать на провоцирующие гнев ситуации любым из трех способов: сдерживать его, защищаться или нападать.
Бутылка в бутылку
Один из способов справиться с гневом — это не говорить ничего и уйти с ума.Накопление бутылок как способ справиться с гневом обычно неэффективно по ряду причин:
Проблема не уходит
Когда вы думаете о том, что произошло, вы становитесь злее
Со временем ваш гнев превращается в обиду
Вы не пытались решить проблему, поэтому можете чувствовать себя разочарованным и хуже о себе
Защищайся
Если вы слишком быстро реагируете на гнев, вы можете выразить бесполезную враждебность по отношению к другим.Когда вы производите впечатление резкого или враждебного, другой человек может действовать враждебно в ответ.
Удар
Физическая или словесная агрессия редко бывает лучшим ответом на провоцирующую гнев ситуацию. Агрессивные действия — это обычно импульсивные действия, о которых вы потом сожалеете. Агрессия приводит к негативным последствиям для всех участников и ничего не решает в долгосрочной перспективе.
Верх
Иногда гнев может привести к серьезным проблемам в нашей жизни
Рассмотрите возможность получения помощи, если гнев наносит вред вашей жизни одним из следующих способов:
Гнев мешает семейной жизни, работе или учебе
Гнев заставляет вас терять контроль над своими действиями или тем, что вы говорите
Гнев мешает вам и вашим близким наслаждаться жизнью
Гнев заставляет вас действовать угрожающе или насильственно по отношению к себе, другим людям, животным или имуществу
Спросите своего врача или квалифицированного медицинского работника о курсах управления гневом и других полезных ресурсах в вашем районе.
Об авторах
Канадская ассоциация психического здоровья BC Отдел помогает людям получить доступ к ресурсам сообщества, которые им необходимы для поддержания и улучшения психического здоровья, повышения устойчивости и поддержки выздоровления от психических заболеваний. CMHA BC служит Британской Колумбии более 60 лет.
Anxiety Canada способствует повышению осведомленности о тревожных расстройствах и расширяет доступ к проверенным ресурсам. Посетите www.anxietycanada.com.
Как модули онлайн-обучения могут улучшить репрезентативную беглость и концептуальное понимание студентов университетов-физиков
Отзывы студентов были получены по завершении последнего модуля Недели-13, и 12 студентов, завершивших OLM, были опрошены в конце семестра (см. последовательность на рисунке 2).Отзывы студентов были в форме онлайн-ответов на следующий открытый вопрос ( n = 300):
«Назовите одну вещь о OLM, которая была полезна для изучения физики в этом семестре»
Десять лицом к лицу полуструктурированное интервью проводилось индивидуально и одно с двумя студентами. Целью интервью было выяснить, «как модули поддерживают и / или препятствуют обучению?» Студенты были отобраны с использованием метода квотной выборки, чтобы обеспечить представительство студенческого контингента.Каждое интервью длилось 20–40 минут, ответы участников записывались на звук и расшифровывались интервьюером для обеспечения максимальной точности как вербальных, так и невербальных ответов.
Анализ открытых ответов и данных интервью проводился после того, как все данные были собраны, так что исследователи были погружены во все качественные данные при завершении анализа. Итеративное кодирование выявило возникающие темы, которые были подтверждены триангуляцией посредством различного анализа двух источников данных.Данные интервью дают подробное описание возникающих тем. Анализ состоял из трех этапов.
(1)
Простой подсчет слов в онлайн-ответах позволил определить популярные слова, вокруг которых можно было построить возникающие темы.
(2)
Для формулирования тем использовалось систематическое кодирование онлайн-ответов.
(3)
Темы были утверждены экспертом и окончательно согласованы путем перекрестной проверки с ответами на интервью.
В таблице 7 представлено количество слов наиболее употребительных слов, а также примеры того, как учащиеся использовали эти слова.
Таблица 7. Процент ответов с вариациями конкретных общих слов при ответе на вопрос «Назовите одну вещь об OLM, которая была полезна для изучения физики в этом семестре» из потоков «Концепции» и «Представления».
Корневое слово
Пример использования этого слова в контексте
Концепции ( n = 135)
Представления ( n = 165)
1a
Лекция
‘Он предоставил информацию, которая поместила материал лекции в контекст’
46%
33%
1б
Подготовить
«помогли мне подготовить материала к следующей неделе»
11%
6%
2a
Понять
«Помогите мне укрепить понимание некоторого базового понимания физики»
17%
20%
2b
Концепт
‘дает представление о концепции мы узнаем на следующей неделе’
14%
7%
2c
График / Уравнение / Диаграмма
‘это помогло мне заранее выучить некоторые полезные уравнения ‘
0%
13%
Хотя OLM — это один из многих учебных ресурсов (включая лаборатории, лекции, учебные пособия и другие онлайн-ресурсы), таблица 7 показывает, что студенты осознали тесную связь между OLM и лекциями и, в частности, улучшили обучение на лекциях.Пять наиболее распространенных слов в сочетании с кодированием привели к трем возникающим темам с подтемами, обобщенным в таблице 8. Каждая тема, описанная ниже, показывает, что учащиеся действительно осознают преимущества заполнения OLM для изучения физики.
Тема 1: Студенты обнаружили, что OLM подготовили их к лекциям и другим занятиям.
Различные комментарии из обоих потоков показали, что студенты чувствовали, что выполнение OLM изменило их способ обучения. Это было выражено двояко: некоторые считали, что лекции легче понять («это помогает мне понимать все больше и больше, гораздо легче следить за лекциями» — поток концепций », заполнив OLM, мы не совсем невежественны в лекциях. «- поток презентаций (тема 1a)). Другие чувствовали себя более подготовленными к предстоящему материалу (« Это дало мне представление о том, в каком направлении будут развиваться лекции »- поток концепций.« Это заставило меня почувствовать себя немного более комфортно, поскольку я мог увидеть «большие идеи», которые я буду изучать на следующей неделе »- поток« Репрезентации »(тема 1b)).По сути, эти студенты осознали, что цель OLM — помочь студентам «получить базовое понимание каждой затронутой темы (как) понимание материалов, которые будут освещаться на каждой следующей неделе» (поток «Концепции»).
Таблица 8. Возникающие темы и подтемы из 300 онлайн-ответов на вопрос «Назовите одну вещь об OLM, которая была полезна для изучения физики в этом семестре».
Тема
Подтема
1а.OLM сделали обучение на лекциях более эффективным и действенным
1. OLM готовили студентов к лекциям и другим занятиям.
1б. OLM помогли подготовиться к недельному обучению (лекции, лабораторные работы и учебные пособия)
2а. OLM объясняют физику или способствуют изучению и пониманию
2. OLM улучшили понимание студентами физики
2б. OLM представили физическое содержание или идеи (концепции)
2с.OLM представили физические графики, уравнения или диаграммы (представления)
3а. OLM поощряли регулярное участие физиков
3. OLM обеспечили другие преимущества для изучения физики
3б. OLM выступали в качестве обзора (а не предварительного просмотра) материала за неделю
Наблюдение студентов за тем, что завершение модулей помогло им «следить за лекциями» (поток концепций) и «улучшить понимание информации во время лекции» (поток представлений), согласуется с предварительным подготовлением лекций (Сири и Доннелли). 2012).Эффективность представления репрезентаций для улучшения обучения на лекциях объясняется, в частности, одним студентом: «раннее знакомство с соответствующими формулами было чрезвычайно полезным, поскольку тогда я смог связать его с содержанием и гораздо лучше понять то, что я изучал. ‘(Поток представлений).
Тема 2: Студенты описали OLM как непосредственное обучение концепциям или представлениям физики.
Около 19% респондентов отметили, что модули улучшили их «понимание» физики (тема 2а).Некоторые студенты перечислили конкретные темы модуля, такие как «термодинамика» (поток концепций) или «рисование идеальных газов» (поток представлений), другие говорили в более общем плане о том, что «иногда он объясняет вещи лучше, чем лектор» (поток представлений) (тема 2a ).
Как показано в таблице 7, студенты из обоих потоков сообщили, что они изучили определенные концепции физики из OLM (тема 2b). («Это было полезно для получения первоначального представления об объясняемой концепции» — поток представлений).Однако только те из потока «Представления» (13%) упоминали графики, уравнения / формулы или диаграммы (тема 2c). Здесь студенты осознали, что это был введенный аспект физики, «он давал простые подсказки по чтению графиков» (поток представлений). В этом заключалась основная разница между комментариями студентов из двух потоков модуля.
Тема 3: Студенты отмечают, что OLM обеспечивают и другие преимущества для изучения физики.
Преимущества, описанные в этом разделе, не были частью первоначального замысла OLM, но примечательны своим потенциальным влиянием на исследования в области онлайн-обучения.Студенты из обоих направлений прокомментировали OLM как регулярное занятие, побуждающее их активно заниматься физикой, что положительно сказалось на их опыте обучения (тема 3a). («Они следили за тем, чтобы я каждую неделю выполнял некоторые задания по физике» — поток Concepts, «Обязательная оценка нашего обучения каждую неделю была очень полезной» — поток представлений). Некоторые студенты попросили дать OLM для пост — лекция пересмотр (тема 3b) («вместо онлайн-модулей, пытающихся подготовиться к лекциям, они чувствовали себя более подходящим и ободряющим напоминанием о вещах, упомянутых в лекции вместо ‘- поток понятий).Эти студенты оценили OLM как метакогнитивный рефлексивный инструмент («он заставил меня сделать быстрое мысленное обобщение того, что я узнал за эту неделю» — поток концепций) и как «оценку нашего обучения каждую неделю» (поток представлений). Учитывая количество студентов, которые ценят OLM за предварительную подготовку к лекциям, сделать их доступными после или на более длительные периоды времени — непростое решение для преподавателей.
4.2.1. Ответы на интервью
Между потоками интервью была большая разница, чем в онлайн-ответах, однако ответы соответствовали темам, указанным в таблице 8.Студенты, завершившие поток «Концепции», осознали преимущества почти перевернутого лекционного подхода.
Первоначально в течение первых двух или трех недель я думал, что они бессмысленны … но, выполняя модули, мы имеем приблизительное представление о том, что мы собираемся изучать, поэтому, когда это заканчивается на лекциях, мы знаем, кто лектор сообщая нам, что нам не нужно останавливать или приостанавливать его и спрашивать его каждый раз, а мы можем просто продолжить работу с классом. (поток концепций) (тема 1а).
Они также считали, что модули сыграли роль в формировании предшествующих знаний, чтобы оптимизировать обучение на лекциях.
Очевидно, что вы не можете прийти на лекцию и понять на 100% то, что они говорят, без каких-либо предварительных знаний , поэтому я чувствую, что онлайн-материалы дали мне те предварительные знания, которые вам нужны. (Поток концепций) (темы 1а и 2а).
Некоторые студенты из потока «Репрезентации» также заметили сдвиг в своем «подсознательном» отношении к лекциям и смогли описать метакогнитивные сдвиги, которым способствовали модули.
на подсознательном уровне работает, так что, возможно, вы можете взглянуть на лекцию по-новому. (поток представлений) (тема 1).
Кроме того, студенты осознали, как предварительная явная репрезентация освобождает когнитивное пространство, чтобы на лекциях можно было понять более сложные идеи.
(Модули) рассказали мне о графике и о том, как он работает … когда они начали говорить о том, как он должен применяться и что он означает, , в отличие от того, чтобы застрять в том, как он работает, и отстать, я уже знал . (поток представлений) (темы 1a и 2c).
Анализ как онлайн-ответов, так и интервью с участниками показывает, насколько студенты положительно относились к OLM, независимо от акцента на представлениях или концепциях. Кроме того, они признали, что они не были самостоятельными, а помогали обучаться на лекциях (тема 1). В случае потока «Представления» это позволило снизить определенный барьер для обучения (тема 2c), что подтверждает количественные выводы о том, что поток «Представления» имеет наивысший выигрыш в обучении в соответствии с репрезентативной мерой (RFS) и почти одинаково высокий.
Подарки на День святого Валентина своими руками: 14 лучших мастер-классов
Приближается день всех влюблённых и очень хочется удивить свою вторую половинку. Мы для Вас приготовили самую лучшую подборку романтических подарков. В этой статье мы рассмотрим: как сделать поделки на День святого Валентина своими руками.
Акула с сюрпризом
Вам понадобится: серый ватман (формат А1), кремовый картон (формат А2), серый картон, листы белой бумаги (формата А4), лист чёрной бумаги (формата А4), линейка, красная гофрированная бумага, ленточка, клеевой пистолет, степлер, ножницы, различные вкусности либо другой сюрприз. Формат ватманов с размерами представлен на изображении.
Мастер-класс
Сформируйте конус из серого ватмана.
Закрепите конус с помощью степлера и термоклея.
Вырежьте треугольник из кремового картона и приклейте его на нижнюю сторону конуса.
Вырежьте зубы из листов белой бумаги и приклейте их по окружности внутри конуса.
Вырежьте 4 серых плавника, 2 белых плавника и 2 серых плавника для хвоста, как показано на изображении.
Склейте плавники между собой и приклейте их к акуле.
Вырежьте из чёрной бумаги 2 круга и приклейте их в качестве глаз акуле.
Приклейте красную гофрированную бумагу внутрь конуса.
Положите в акулу сюрприз и завяжите гофробумагу лентой.
Креативный подарок на день всех влюблённых готов!
Торт из Кока-Колы
Вам понадобится: 7 пол литровых пластиковых бутылок колы, 3 маленьких бутылки колы, плотный картон, бумага для скрапбукинга, линейка, ножницы, клей, декоративные ленты, шоколадные батончики, деревянная шпажка, скотч, кружочек с пожеланием.
Мастер-класс
Вырежьте 2 больших круга из картона и склейте их.
Вырежьте 2 круга из картона меньшего диаметра и склейте их.
Обклейте круги с двух сторон бумагой для скрапбукинга.
Возьмите большой круг и выставите на него 7 бутылок колы, затем обвяжите лентой.
Возьмите меньший круг и выставите 3 бутылки колы на расстоянии друг от друга.
Разместите в центре и между бутылками шоколадные батончики и обвяжите лентой.
Поместите меньший круг на верхний ярус.
Приклейте кружочек с пожеланием на деревянную шпажку и вставьте в центр торта.
Торт из Кока-Колы готов!
Бомбочки для ванны
Вам понадобится: сода, лимонная кислота, морская соль, пищевой краситель, любое эфирное масло, оливковое масло, сухие сливки, сушенная лаванда и душица, вода, формочки для бомбочек, стеклянная ёмкость, чайная и столовая ложка.
Мастер-класс
Наденьте перчатки.
Насыпьте в ёмкость 10 столовых ложек соды и 5 столовых ложек лимонной кислоты.
Добавьте пищевой краситель.
Добавьте 20 капель эфирного масла и столовую ложку сухих сливок.
Измельчите лаванду и душицу, затем добавьте их в смесь.
Добавьте 2 столовые ложки морской соли и одну столовую ложку воды.
Перемешайте смесь ложкой, а затем руками в перчатках.
Плотно наполните формочки смесью и оставьте на 30 минут.
Выньте бомбочки из формы и красиво упакуйте.
Бомбочки для ванны готовы! Рекомендую к просмотру данное видео!
Подушка в форме сердца
Вам понадобится: хлопчатобумажная ткань розового цвета, нитки в тон, игла, швейная машинка, булавки, лист бумаги формата А3, карандаш, ножницы, линейка, синтетический наполнитель.
Мастер-класс
Подготовьте 2 квадрата ткани размером 40х40 см каждый.
Сложите лист бумаги пополам, нарисуйте половинку сердца, затем вырежьте и разверните его.
Сложите 2 тканевых квадрата вместе лицевой стороной внутрь, а сверху прикрепите бумажный шаблон сердца булавками.
Обведите шаблон сердца карандашом на ткани.
Отступите 1 см от шаблона и вырежьте заготовку.
Снимите булавки и уберите шаблон.
Прострочите сердце на машинке по намеченной линии, оставив 7 см для дальнейшего наполнения подушки.
Выверните заготовку и набейте подушку наполнителем, затем аккуратно зашейте отверстие.
Оберните золотистой бумагой бутылку и зафиксируйте скотчем.
Приклейте конфету к нижней части бутылки.
Приклейте конфеты, сформировав первый нижний круг.
Приклейте второй круг конфет, располагая их в шахматном порядке от первого нижнего круга.
Обклейте половину бутылку конфетами таким же образом.
Сложите зелёную бумагу и вырежьте листовую гирлянду, как показано на изображении.
Оберните листовую гирлянду вокруг втулки и зафиксируйте скотчем.
Наденьте втулку на горлышко бутылки и приклейте остальные листы.
Украсьте ананас, завязав бант из золотистой ленты.
Ананас из шампанского готов! Рекомендую к просмотру данное видео!
Мужской букет
Вам понадобится: бутылка пива, копчённый сыр «косичка», острый красный перец, палочки вяленной горбуши, охотничьи колбаски, деревянные шпажки, клеевой пистолет, бечёвка, нож, ножницы, перчатки, тарелка, простой карандаш, скотч, крафт бумага, лист картона формата А4, разделочная доска, линейка.
Мастер-класс
Нарежьте охотничьи колбаски, сыр и рыбные палочки на куски длинною 10 см.
Подготовьте полоску картона и обклейте нижнюю часть бутылки.
Укоротите деревянные шпажки, так, чтобы их длина была 15-20 см.
Нанизайте на шпажки колбаски, рыбку, перчик и сыр.
Сформируйте букет, приклеив на скотч шпажки с закуской вокруг бутылки.
Упакуйте букет в крафт бумагу и завяжите бечёвкой.
Мужской букет готов! Рекомендую к просмотру данное видео!
Пивной Букет! Что Подарить Парню? Простой и Оригинальный Подарок!
Watch this video on YouTube
Сладкий подарочек
Вам понадобится: бумага для скрапбукинга белого цвета, блестящая клеевая бумага двух оттенков, ножницы, скотч, верёвочка, линейка, маленькие шоколадки, дырокол.
Мастер-класс
Сделайте бирку: вырежьте прямоугольник из белой бумаги размером 15х5 см, затем срежьте верхние углы и проделайте отверстие дыроколом в верхней части.
Сделайте вторую белую бирку таким же способом.
Загните нижние части бирок, как показано на изображении и склейте их между собой.
Вырежьте 2 небольших прямоугольничка и приклейте их в качестве боковушек.
Вырежьте 2 сердечка разных размеров из блестящей бумаги и приклейте их по центру.
Поместите внутрь маленькие шоколадки и завяжите верёвочкой.
Сладкий подарочек готов!
Коробочка с фотографиями
Вам понадобится: деревянная шкатулка размером 7х7 см, 9 фото размером 5,5х5,5 см, лист белого картона формата А3, лист чёрной бумаги для пастели формата А3 (либо другая плотная бумага), карандаш, линейка, ножницы, клей «Момент Кристалл», атласная ленточка, зажигалка.
Мастер-класс
Вырежьте 9 квадратов из чёрной плотной бумаги размером 6х6 см и приклейте каждую фотографию на квадрат.
Начертите квадраты со стороной 6,7 см на белом листе картона и отрежьте полосы, как показано на изображении.
Оставьте место на одной полосе с любой стороны 2 см.
Сложите белые полосы гармошкой и склейте их между собой.
Приклейте фотографии на полосу.
Подготовьте отрезок атласной ленты длинною 9 см и опалите концы зажигалкой.
Приклейте ленточку на обратную сторону первой фотки.
Вырежьте квадрат белой бумаги размером 6,7 см и приклейте его сверху ленточки.
Нанесите клей на ранее оставленное место (пункт 3) и вклейте в шкатулку.
Перевяжите шкатулку лентой и завяжите красивый бант.
Коробочка с фотографиями готова! Рекомендую к просмотру данное видео!
Подготовьте отрезок медной проволоки длинною 64 см.
Подготовьте 2 отрезка стальной проволоки длиною 64 см каждый.
Сложите каждый отрезок проволоки пополам и прикрепите их к молотку, как показано на изображении.
Скрутите каждый отрезок проволоки вручную, либо используя шуруповёрт.
Скрутите 3 отрезка проволоки вместе, таким же образом.
Разрежьте петли вокруг молотка и снимите браслет.
Закрутите концы браслета.
Положите браслет на ровную твёрдую поверхность и начинайте по нему бить молотком, чтобы он приобрёл равномерную толщину. Переверните браслет и также постучите молотком.
Отшлифуйте и отполируйте браслет до блеска, используя наждачную бумагу.
Придайте округлую форму браслета, используя плоскогубцы и картон.
Мужской биметаллический браслет готов! Рекомендую к просмотру данное видео!
Прикрепите купюру к ленте, используя маленький кусочек скотча.
Привяжите ленты к спицам по окружности всего зонтика.
Переверните и закройте зонт, чтобы спрятать все купюры.
Зонтик с деньгами готов! Это универсальный подарок он подойдёт – как парню, так и девушке.
Мужской торт
Вам понадобится: 24 банки с напитком, круглый поднос, 2 плоных картонных круга разного диаметра, 5 пирожных, 5 пластиковых крышечек для стаканов, ножницы, ленты мешковины, шпагат, стразовые ленты, деревянная палочка, стикер с пожеланием, скотч.
Мастер-класс
Выставите на поднос 11 банок.
Положите сверху круг большего размера и выставите на него 8 банок.
Положите сверху круг и выставите 5 банок.
Обмотайте каждый ярус торта лентой из мешковины.
Первый и третий ярус – украсьте стразами, а второй ярус – шпагатом.
Положите 5 крышек от стаканов на верхние банки, а затем в каждую из них положите пирожное.
Прикрепите стикер с пожеланием на деревянную палочку и поместите его в центр торта.
Мужской торт готов!
Коробочка с сюрпризом
Вам понадобится: 3 листа формата А3, чёрная бумага для пастели размером 50х65 см, бумага для скрапбукинга 2х видов (красная и с цветами), клей «Момент Кристалл», карандаш, линейка, красная атласная лента, кружка, 4 батончика.
Мастер-класс
Возьмите лист формата А3 и перечертите схему коробочки.
Возьмите другой лист формата А3 и перечертите боковые грани коробочки.
Возьмите третий лист формата А3 и перечертите схему крышки коробочки.
Вырежьте детали с 3х листов.
Склейте боковые грани коробочки.
Подогните 2 раза внутрь края крышки.
Зафиксируйте клеем.
Обклейте стороны коробки чёрной бумагой для пастели.
Вырежьте из чёрной бумаги заготовку по схеме крышки.
Обклейте крышку чёрной бумагой для пастели.
Вырежьте 4 прямоугольника размером 15х16 см из чёрной бумаги для пастели.
Вырежьте 4 прямоугольника размером 13х14 см из красной бумаги для скрапбукинга.
Обклейте чёрными прямоугольниками внутреннюю часть коробочки.
Вложите по отрезку красной ленты в каждую сторону.
Приклейте красные прямоугольники во внутреннюю часть коробки поверх лент.
Вырежьте прямоугольник размером 15х16 см из цветочной бумаги для скрапбукинга.
Приклейте его на центральную основу коробки.
Вырежьте прямоугольник размером 13х164 см из цветочной бумаги для скрапбукинга и приклейте на крышку.
Разложите 4 батончика по сторонам и завяжите ленточками.
Поставьте кружку в центр, поднимите грани и закройте крышкой.
Украсьте крышку ленточкой и завяжите бантик.
Коробочка с сюрпризом готова! Рекомендую к просмотру видео мастер-класс!
Тюльпаны из конфет
Вам понадобится: гофрированная бумага любимых цветов для бутонов, зелёная гофрированная бумага для листьев, конфетки рафаэлло, двухсторонний тонкий скотч, зелёная тейп-лента, атласная лента, упаковочный материал для букета, ножницы, проволока, пассатижи, деревянная палочка, по желанию для создания росы – прозрачные бусинки, клеевой пистолет, пинцет.
Мастер-класс
Подготовьте проволоку, сделав нужное количество стеблей одинаковой длины.
Отрежьте длинные полосы гофрированной бумаги, разрежьте на 2 части длинную полоску гофры, затем разрежьте на 4 части. Должно получиться 8 полосок, 6 из них понадобятся для бутона тюльпана.
Проверните каждую полосу по центру, согните таким способом, чтобы лицевые стороны полоски были направлены в одну сторону.
Сделайте 6 заготовок таким же способом.
Прикрепите двухсторонний скотч на кончик проволоки.
Прикрепите конфетку на кончик проволоки.
Соберите бутон тюльпана таким способом: возьмите первый лепесток и прикрепите его на скотч. Второй и третий лепесток расположите возле конфеты и, придерживая пальцами, зафиксируйте тейп-лентой.
Прикрепите оставшиеся лепестки таким же способом, сформировав бутон тюльпана и закрепив тейп-лентой.
Подрежьте лишние кончики гофрированной бумаги под наклоном у основания бутона.
Обмотайте стебель тейп-лентой.
Отрежьте полоску зелёной гофрированной бумаги.
Разрежьте на две почти равные части.
Сверните каждую часть в 4 раза и вырежьте листики.
Вытяните каждый лист по спирали, используя деревянную палочку.
Расположите короткий листик, а ниже по длиннее. Каждый листик фиксируйте тейп-лентой. Тюльпан готов! Сделайте нужное количество тюльпанов разных цветов.
Соберите тюльпаны в букет таким способом: соедините 2 тюльпана и стяните их тейп-лентой, затем добавляйте по одному тюльпанчику, размещая цвета в шахматном порядке.
Нарежьте 20 листиков, и расположите их по периметру букета, фиксируя тейп-лентой.
Оберните букет в упаковочную бумагу и завяжите лентой.
Создайте капли росы на бутонах тюльпана, приклеив прозрачные бусинки, используя пинцет и горячий клей.
Тюльпаны из гофробумаги и конфет готовы! Рекомендую к просмотру данное видео!
Тюльпаны в коробке. Тюльпаны из гофрированной бумаги. Букет из бумажных цветов. Diy \ Buket7ruTV
Watch this video on YouTube
Топиарий из кофе
Вам понадобится: кофейные зёрна, бумага, проволока, нить, клей, картон, джутовая нить, губка, железная банка, коричневая краска, палочки от мороженого, элементы декорирования – цветы, ленты…
Мастер-класс
Сложите лист бумаги пополам и нарисуйте половинку сердца, затем вырежьте.
Обведите сердце на картоне и вырежьте его в 2х экземплярах.
Оберните 2 отрезка проволоки бумагой и приклейте к одному сердцу. Повторите этот процесс для второго сердца.
Приклейте ватные диски в несколько слоёв между сердцами, чтобы сделать конструкцию объёмной.
Обклейте ватными дисками всё сердце и обмотайте толстой нитью.
Покрасьте сердце.
Приклейте кофейные зёрна в 2 слоя.
Обклейте банку палочками от мороженого.
Обмотайте проволоки джутовой нитью.
Вставьте кофейное дерево в губку, затем поместите в горшочек.
Задекорируйте на свой вкус.
Сердце из кофе готово!
Идеи
Подарок может быть самым обычным, главное креативно его преподнести. А в этом Вам поможет фото галерея идей. Выберите самый лучший вариант и проведите время романтично!
10 самодельных подарков на День святого Валентина
Когда вы задумываетесь о самодельных подарках, дело совсем не в экономии, ведь, чтобы сделать что-то своими руками, приходится закупать разные компоненты. Так что на такой подарок может уйти столько же денег, как и на обычный, покупной, и уж точно больше вашего времени. Зачем тогда трудиться?
Во-первых, только самодельный подарок будет обладать индивидуальными чертами, содержать послание только для одного человека, а это очень приятно.
Во-вторых, как часто говорят, главное не подарок, а внимание. Теперь сравните количество внимания, когда человек просто пошёл в магазин и выбрал вещь и когда он закупал все компоненты, продумывал концепцию и делал что-то своими руками.
Вот 10 слайдеров с пошаговым руководством. Используйте идеи и собственную фантазию.
1. Денежная роза
Если вы решили подарить деньги, можно вручить их не просто так, а в виде красивой розы. Двойная радость обеспечена — вы дарите и деньги, и внимание.
Для розы вам понадобится 5-7 банкнот с любым номиналом, проволока, зеленая лента, искусственные листочки, клей. Листочки и ленту можно купить в отделе для флористов.
Складываем банкноту пополам, загибаем края в разные стороны. Из этой банкноты позже мы сделаем бутон розы.
Складываем остальные банкноты, как показано на рисунке, загибая края в одну сторону. Из них позже сделаем лепестки.
Надеваем банкноту на проволоку, закручиваем конец проволоки, чтобы банкнота не упала.
Когда будете скручивать бутон, вставьте внутрь банкноты палец и формируйте лепестки вокруг него, тогда он получится объемным.
Аналогичным образом надеваете банкноты-лепестки на проволоку и закручиваете её. Сделайте их разными по форме, тогда роза будет смотреться естественно.
Сложите лепестки вокруг бутона и обмотайте проволоку лентой, чтобы все стержни держались вместе.
Приклейте к ленте искусственные листочки, чтобы роза была, как настоящая.
2. Именная кружка
Здесь на кружке нарисованы буквы, но по этой же технологии вы можете нарисовать всё что угодно: написать имя, сделать сердечко или перевести забавную картинку.
Для самодельной кружки с картинкой вам понадобятся: белая фарфоровая кружка, ножницы, маркер для фарфора, копировальная бумага (копирка), карандаш или ручка, скотч, распечатанная или нарисованная на бумаге картинка, которую вы будете переводить на кружку.
Вырезаете из бумаги картинку, которую вы хотите видеть на кружке, и такой же по размеру кусочек копирки. Копирку накладываете на кружку темной стороной, сверху — картинку, и закрепляете скотчем.
Обводите по контуру картинки карандашом или ручкой, чтобы изображение отпечаталось на кружке.
С помощью копирки на кружке отпечатается контур картинки. После этого вы обводите картинку маркером для фарфора. Если вы делаете именную кружку, можно заполнить контур букв косыми штрихами. Смотрится прикольно.
После того, как ваше изображение готово, даете маркеру высохнуть в течение 24 часов, а после этого обжигаете в духовке при температуре 160°С в течение 1,5 часов. После этого кружку можно мыть даже в посудомоечной машине, и надпись не сотрется.
3. Блокнот
Этот подарок достаточно просто сделать, а оформить его можно, как душе угодно. Вместо розовой совы на обложке может быть ваше совместное фото, сердечки, пожелания или что-то в этом роде.
Понадобятся: стопка бумаги для принтера (можно использовать бумагу разных цветов для более оригинального блокнота или распечатать на каждом листе бледную копию любимой фотографии), ножницы, степлер, клей, дизайнерская бумага для обложки, картонная коробка.
Согните стопку бумаги пополам.
Положите будущие листочки блокнота на коробку и обведите маркером. Учтите, что обложка должна быть на пару сантиметров больше, чем листы, так что оставьте несколько сантиметров с каждого края.
Оберните вырезанную из картона обложку в дизайнерскую бумагу (можно использовать красивую бумагу для подарков), приклейте бумагу к картону.
Прикрепите листы блокнота степлером к обложке в нескольких местах.
4. Любовное послание из клавиатуры
Оригинальное признание в любви из компьютерной клавиатуры. Вам понадобятся: рамка со стеклом, старая клавиатура, светлая или темная краска, трафарет и маркер или черный лак для ногтей.
Достаете нужное количество клавиш, красите их белок краской или лаком и даете высохнуть. Делаете трафарет с нужными буквами (можно скачать в интернете нужных шрифт и распечатать, потом вырезать середину лезвием и использовать, как трафарет). На высохшие клавиши накладываете трафарет и пишете нужные буквы маркером или черной краской или лаком для ногтей.
Приклеиваете готовые клавиши внутри рамки за стеклом. Рамку можно купить в художественном отделе или в фото салоне.
5. Кольцо из проволоки
Такое кольцо можно подарить, как дополнение к основному подарку или как небольшой приятный сюрприз.
Понадобятся: кусачки, плоскогубцы, моток красной проволоки, круглый предмет, размером с палец.
Для начала с помощью круглого предмета делаем часть, которая будет обхватывать палец.
Теперь с помощью плоскогубцев сгибаем проволоку, как показано на рисунках.
Зацепляем один край сердечка и кусачками убираем лишнюю проволоку.
Зацепляем оставшуюся часть сердечка.
6. Кошелёк для зарядки телефона
Для этого кошелька вам понадобится плотный войлок, ножницы или острый канцелярский нож, ткань с сердечками или другим орнаментом.
Для начала надо измерить размер телефона и его зарядника. Телефон должен свободно помещаться в кошелек, а квадратное окошко в верхней части — проходить через зарядник. Очень функциональный подарок: теперь телефон на зарядке не спихнут случайно на пол, а если шнур у зарядника короткий, телефон не будет висеть на нем в сантиметре от пола.
7. Частички любви
Это прикольный мешочек с самодельным пазлом из вашей совместной фотографии. Очень мило и оригинально.
Вам понадобятся: тушь или черная паста из ручки, трафарет (можно сделать его самому), кисточка или ватная палочка, белый тряпичный мешочек (его тоже можно сшить самому, дополнив верх затягивающимся шнурком).
Накладываем на мешочек трафарет, фиксируем его скотчем и аккуратно наносим буквы.
Для пазла вам понадобится ваша любимая фотография, несколько палочек для мороженого, клей и острый канцелярский нож.
Намазываем заднюю сторону фотографии клеем и ровно выкладываем палочки для мороженого, тесно друг у другу.
Когда все палочки выложены, пишем сзади какие-нибудь теплые слова поздравления.
Когда клей высох, переворачиваем и аккуратно разрезаем пазл канцелярским ножом.
Осталось только сложить готовый пазл в мешочек и подарить частички любви своей второй половине.
8. Лампа-признание
Интересный сувенир со смыслом. На постаменте лампы написано: «Свет моей жизни».
Аккуратно достаете из лампочки все «внутренности».
Из красной проволоки с помощью плоскогубцев скручиваем сердечки. Кстати, если проволока останется, можно сделать кольцо-сердечко.
9. Книга вашей любви
Небольшая книжка из ваших любимых совместных фото с описаниями и признаниями.
Отберите и распечатайте на фото бумаге любимые фотографии в одном формате, чтобы слева оставалось свободное пространство для надписей.
На каждой фото можно писать пожелания, признание в любви или какие-то моменты из истории ваших отношений, может быть, общие приколы или что-то ещё.
10. Пиво для любимого мужчины
Этот подарок для самых творческих девушек, чьи парни без ума от пива.
Вам понадобятся бутылки с его любимым пивом, желательно, с разными сортами. Насчет количество определяйте сами.
С бутылок снимаются этикетки, а для оформления понадобятся: плотная бумага, краски, маркеры, наклейки-сердечки, клей, ножницы и море фантазии.
Идеи для надписей: загадки, намекающие на сорт пива, и в то же время включающие что-то вроде «для любимого мужчины»; ваши общие приколы, связанные с пивом; надписи со смыслом «Специально для тебя», с его именем, ласковыми прозвищами и т.д.
50 идей подарков на 14 февраля своими руками (35 фото)
Не знаете, какие подарки на 14 февраля можно сделать своими руками? Давайте разбираться. Не за горами уже праздник святого Валентина, который пришёл к нам ещё с далёкого 15 века. Символизирует собой день всех влюблённых, который отмечают по всему миру. В этот день принято что-нибудь дарить своей второй половинке. Обычно это сердечко-валентинка, но есть ещё множество идей, которыми можно воспользоваться. Идеи подарка на 14 февраля своими руками
И так, что же мы можем подарить на день Влюбленных кроме открытки. Вот несколько вариантов для размышления.
Сложить первые буквы имён вместе. Этот ход можно обыграть где угодно, начиная от открытки, заканчивая надписями на торте.
Открытка на 14 февраля своими руками Читайте также: 14 способов сделать открытку на 14 февраля.
Объёмные сердца. Тут уже можно воспользоваться своей фантазией. Для начала нам нужно будет вырезать сердце из бумаги, затем придать ему объёмности используя пуговицы, ленты, пух, вату или любые другие элементы.
Валентинка в рамочке. Как вариант, можно купить рамочку и валентинку, но лучше всего сделать их вручную. Это будет символизировать любовь и заботу о родном человеке.
Венок «сердце» — делаем валентинку на 14 февраля своими руками
Гирлянда на 14 февраля. Соорудите гирлянду из сердечек и оформите ею свой дом. Это предаст праздничного настроения на весь день. Читайте также: гирлянды своими руками — идеи и фото.
Отпечаток руки. Можно обыграть как символ поддержки, который прилагается к основной открытке. Обрисуйте свою руку или оставьте отпечаток с помощью краски непосредственно на самой валентинке.
Валентинка в рамке на день влюбленных
Стенка поздравлений. Интересная идея, которую можно использовать как дома, так и на работе. Она заключается в том, чтобы создать на стене некий плакат, к которому прицепить симпатичные конверты и подписать каждый из них именем тех людей, которые будут находиться в помещении. Общий фон тоже оформить ярко и красиво. Теперь каждый из членов семьи или сотрудников сможет положить в персональный конвертик свои поздравления.
Оформление конверта. Отличным дополнением к подарку станет конверт, сделанный своими руками и оформленный надписями, раскрасками, наклейками или другими мелочами.
Гирлянды для дня святого Валентина
Интересная деталь. Чтобы открытка понравилась и запомнилась, дополните её какой-то маленькой интересной деталью. Это не обязательно должно быть что-то громоздкое. Может быть, к примеру, небольшая конфетка в ярком фантике или конфетка-сердечко.
Пользуйтесь различными видами материалов для дизайна валентинки. Это могут быть нитки мулине, блёстки, цветная бумага, тесьма, пряжа, ткань.
Валентинка «отпечаток руки»
Бонусом к валентинке станет небольшой (желательно прозрачный) пакетик со сладостями.
Браслет или бусы, сделанные своими руками, несомненно, станут отличным подарком вашей половинке.
Стена для валентинок
Чайный пакетик с кружечкой. Ну кому не понравится этот милый жест. Оформить всё поможет бумага с отпечатками поцелуев и ленточки. Читайте также: как сделать чай на 14 февраля своими руками.
Красивая упаковка – залог интригующего подарка, который хочется поскорее открыть. Всё что понадобится – это купить в магазине специальную подарочную бумагу и завернуть в неё свой подарок.
Оформление конверта для подарка на 14 февраля
Сувенир. Это может быть тематическая статуэтка, игрушка и всё в этом роде.
Раскраска антистресс, маркеры и цветные ручки – один из креативных подарков для творческих людей, которые с удовольствием вспомнят детство.
Подарок к письму на день святого Валентина
Съедобный подарок. Тут уже можно вспомнить все свои кулинарные рецепты и приготовить вкусный тортик, пряник или печенюшки, которые любит ваша вторая половинка. Не забываем, всё приготовленное оформлять соответственно нашему празднику.
Переписка сердечками. Можно соорудить отдельный уголок, на который предварительно прикрепить много небольших сердечек. Прицепить их можете с помощью небольших иголочек. И на протяжении дня вести небольшую переписку, беря сердечко, и на обратной его стороне написав несколько слов любимому человеку. Если не хотите ничего писать, оставьте послание в виде рисунка.
Браслет для подарка на 14 февраля
Банка с пожеланиями и признаниями. Взять простую банку и оформить её, подав как банку с хорошим настроением. В середину нужно положить свёрточки с пожеланиями или благодарностью человеку за его поступки, черты характера, прочее. Вытягивая такой свёрточек человеку, несомненно, станет приятно и появится улыбка на лице. Читайте также баночка, коробочка и другие способы оформить 100 причин, почему я тебя люблю.
Праздничное украшение стола. Это важный момент, которым можно воспользоваться утром, когда будете завтракать, или же наоборот вечером, устроив романтический ужин. Подробнее про сервировку и украшение стола на 14 февраля читайте здесь.
Чашка для декора дома на день Влюбленных
Добавьте немного блеска в ваше поздравление и используйте глиттер, с помощью которого можно украсить открытку, фотографию или конверт.
Своя авторская обёртка под шоколадку или конфеты станет интересным ходом, который запомнится надолго. Дизайн можно придумать самому или же поискать в сетях интернета.
Упаковка подарка на день святого Валентина
Ещё одной экстравагантной упаковкой станет коллаж из вырезок журналов, старых книг или цветной бумаги. Может получиться что-то на самом деле неординарное и креативное, так что не бойтесь фантазировать и экспериментировать.
Подарить руку и сердце. Это ещё одна идея, как можно обыграть нашу валентинку. Вырежьте из цветной бумаги сердце красного цвета и ла донь(цвет на выбор), которую предварительно обведите на листке. Прикрепите всё вместе, написав поздравительные слова, и подарите.
Кексы-сердечки для поздравления ко дню Влюбленных
Сделайте книжку, в которой используйте свои общие фотографии. Напомните человеку о самых ярких моментах в вашей общей жизни.
Коробочки с посланием. Возьмите спичечные коробки и объедините их, чтобы вышла какая-то интересная фигура. В каждый из коробков поместите послание своему человечку.
Банка с пожеланиями на 14 февраля
Если вы празднуете день валентина в компании ваших друзей, каждой из пар можно выдать по флажку, который будет включать в себе фотографию влюблённых.
Коробка с различными сладостями, к каждой из которых прикреплена небольшая записка-послание.
Оформление праздничного стола на 14 февраля
Применение старых вещей. Соберите в кучу старые ненужные вещи и подумайте, как их можно использовать для создания нашего подарка.
Выставка дома. Это может быть коллаж или полноценная выставка фотографий вас и вашей половинки, обыгранная тематическим декором.
Выставка и оформление совместных фотографий к дню влюбленных
Соединить точки на рисунке – тоже очень крутая идея! Придумайте рисунок или послание и попросите вашу половинку соединить точки, чтобы узнать, что под ними кроется.
Рисунок для своего любимого или любимой. Тематика рисунка не обязательно должна совпадать с праздником. Смысл будет в изображении и деталях.
Картина в подарок ко дню святого Валентина
Вышивка – тоже творческий подход к решению, что подарить на праздник.
Сделайте полезные предметы, которые потом пригодятся в использовании. Это могут быть прихватки, закладка для книги, шарфик с шапочкой, прочее.
Сувениры своими руками на 14 февраля
Фотопринт на кружке или футболке. Выберете самую яркую фотографию и перенесите этот момент на любой из предметов.
Мыло. Необычный подарок, тем более, если он сделан своими руками. Сварите мыло и залейте его в форму сердца.
Подушка для подарка любимому
Можно сделать украшение к открытке с помощью техники квиллинга.
Сшейте сердечко или мягкую игрушку самостоятельно. Примеры и выкройки можно найти в интернете.
Мыло для подарка любимой
Киндер-сюрприз. Можно купить в магазине, осторожно вскрыть и положить в середину свой особенный подарок.
Бумажный торт – сердечко. Вырезать из картона коробочки, которые потом сложить в сердечко. А в каждой из коробочек приготовить какой-то небольшой сюрприз.
Игрушки своими руками на 14 февраля
Сердце из цветов. Для реализации идеи нам понадобится флористический оазис, цветы и резак. Вырезаем форму сердца из оазиса, который предварительно должен постоять в воде. Прикрепляем цветы и всё готово.
Идея с гирляндами из фотографий тоже не оставит никого равнодушным. Читайте также: декор дома ко дню святого Валентина.
Сердце из цветов — идея подарка к 14 февраля
Шарик в виде сердечка, к которому прикреплён ваш подарок.
Сюда же может входить воздушный шар любви, который нужно будет совместно запустить, загадав при этом желание.
Подарок прикрепленный к воздушному шарику
Свеча в домашних условиях тоже станет интересным подарком, особенно если её красиво оформить.
Оформление коробочки в виде сердечка декупажем. Просто и со вкусом, к тому же можно подобрать различные рисунки.
Декупаж коробки для подарка в день Влюбленных
Небольшая доска для писания маркером, где можно стирать надписи. Таким образом есть возможность смешно переписываться, оставляя любовные записки и послания.
Настольная игра тоже подойдёт в качестве классного подарка, который можно будет оценить после романтического ужина.
Вязанные игрушки своими руками на день святого Валентина
Придумать мелодию, песню или стих и посвятить его своему любимому человеку.
Можно связать интересную игрушку, носки, перчатки или шапку.
Свеча для дня Влюбленных
Придумайте небольшой квест для своей половинки по вашим любимым местам в городе, предварительно продумав загадки и расположив небольшие сюрпризы в каждой из точек.
Оформление к празднику святого Валентина
Подарки к 14 февраля — фото
На этом идеи подарков на 14 февраля далеко не заканчиваются, и удивлять ваших любимых можно ещё долго и долго. Помните, что в этот день всё должно быть ярким, красочным и динамичным, а главное — придуманным и сделанным с любовью! Также рекомендуем просмотреть:
Поделки своими руками на Рождество Христово
Украшаем пустую стену своими руками
Поделки на кухню своими руками
Новогодние карнавальные костюмы
Как украсить комнату своими руками к Новому 2019 году
Делаем новогодние поделки своими руками
Зимний декор дома своими руками
Как сделать новогоднюю поделку символа 2019 года жёлтой Свинки своими руками
Поделки из старых джинсов своими руками
Как и из чего сделать новогоднюю собаку своими руками
Новогодние поделки своими руками к 2019
Елочные игрушки своими руками к 2019 году из подручных материалов
Новогодние подарки своими руками к 2019 году
Елочные игрушки и новогодние украшения из фетра своими руками
Новогодние поделки из шишек своими руками
Новогодний венок своими руками
Из чего и как сделать елочку к Новому году
Настенная вешалка в прихожей
Поделки из молнии своими руками
Поделки к 1 сентября своими руками к школе и детскому саду
Домашняя мастерская
Украшаем квартиру
Обновление старой стенки своими руками
Поделки из пластиковых труб ПВХ
Что можно сделать из старой двери
Поделки из стеклянных бутылок для дома и дачи
Деревянная вешалка своими руками
Поделки из картонных коробок
Поделки для дачи из подручных материалов
Поделки из крышек от бутылок для дома и дачи
Мебель из шин
Поделка миньон своими руками
Что можно сделать из старой деревянной бочки своими руками
50 идей подарков на 8 марта своими руками
50 идей подарков на 23 февраля своими руками
Подарок на 8 марта своими руками
Вдохновение дня
Речная и морская галька в интерьере
Самодельный декор дома и подарки на день святого Валентина
Валентинки на 14 февраля своими руками
Отпечатки растений на аксессуарах в интерьере
Поделки из пуговиц своими руками
Декор своими руками
Поделка снеговик
Поделки для дачи из шин и автомобильных покрышек
Поделки из шишек
Новогодние подарки своими руками
Новогодние игрушки своими руками
Плоские новогодние елки на стене
Новогодние поделки своими руками
Новогодний декор дома своими руками
Мешковина в современном интерьере
Поделка петух на новый год
Новогодние поделки из бумаги своими руками
Осенняя корзина
Украшаем интерьер
Идеи для поделок из осенних цветов
Осенние поделки
Идеи для осенних поделок
Осенние поделки из тыквы своими руками
Мобили для детской своими руками
Ловцы снов своими руками
Какие подсвечники можно сделать своими руками
Уютные светильники своими руками
Простой декор картонных коробок
Поделки из фетра для дома своими руками
Подарки своими руками на день святого Валентина
Открытки на 8 марта своими руками
Весенние поделки для дома вместе с детьми
Украшения для дома и подарки на 14 февраля из бумаги
Как и из чего сделать обезьяну своими руками
Плетеные корзинки своими руками
Новая жизнь для старого комода
Какого снеговика слепить с детьми и как это сделать
Как и из чего сделать журнальный столик своими руками
Барная стойка своими руками
Аксессуары и предметы декора из проволоки в интерьере
Поделки из камней и морской гальки
Поделки из овощей и фруктов своими руками
Как сделать, оформить и украсить фальшкамин
Поделки из желудей для дома
Идеи поделок для дома из каштанов, желудей, шишек, колосков и других осенних даров природы
Осенние поделки
Поделки из осенних кленовых листьев своими руками
Осенние поделки в технике квиллинг
Делаем украшения из тыквы для сада, дачи и дома своими руками
Декор для дома из природных материалов
Садовая мебель из дерева, веток, пеньков и коряг
Как хранить дрова
Настенные часы своими руками
Что сделать из стеклянных бутылок
Поделки для дачи из стеклянных бутылок
3 способа, как сделать удобный пуфик своими руками
Что можно сделать из стеклянных банок
Идеи поделок из веточек и прутьев своими руками
Подарки к 8 марта своими руками
10 идей подарков ко Дню Святого Валентина
Плетем коврик своими руками
Бабочки на стенах своими руками
Как использовать веревки, шнуры и канат в интерьере
Как и из чего сделать полочку для дома своими руками
Поделки
Пэчворк
Необычное изголовье кровати в спальне своими руками
Узор зигзаг в интерьере
Из чего можно сделать ежика
Топиарий, новогодняя елочка, животные и другие поделки из каштанов
Осенние поделки из бумаги
Что сделать из жестяных и стеклянных банок
Подушка-сова своими руками
Поделки для дачи из морской гальки своими руками
Мебель из паллет для дачи своими руками
Вазы из стеклянных бутылок своими руками
Для меломанов
Птицы и животные из пластиковых бутылок своими руками
Стальное кружево
Делаем миниатюрный заборчик
Как сделать журнальный столик из бревен и стали или стекла своими руками
Как сделать божью коровку из подручных материалов для декора сада
Сухоцветы в интерьере
Поделки из пенопласта для дачи
Поделки из пластиковых бутылок для дачи и сада
Весенние поделки в стиле квиллинг своими руками
Эко-декор из веток в интерьере
Что можно сделать из виниловых пластинок
6 идей поделок из старых мягких игрушек своими руками
Дары моря для украшения дома
Как сделать журнальный столик из березовых поленьев своими руками
Как сделать переносной мини-садик из книги и суккулент своими руками
Что можно сделать из винных пробок
Что можно сделать из старого чемодана
Как сделать круглый светильник из кружева своими руками
Яркие вазы из стеклянных бутылок своими руками
5 идей подарков на 14 февраля своими руками
Чай в подарок на 14 февраля своими руками
Баночка, коробка, книжка
14 мастер классов
Делаем летающие острова
Помпоны из тюли своими руками
Мобиль с бабочками своими руками
Строим яркую иглу из разноцветных ледяных кирпичиков
Что можно слепить из снега вместе с детьми
Вязаный декор
Подарки ко Дню Святого Валентина своими руками
Топиарий из кофейных зёрен в форме сердца своими руками
Зерновой кофе, пожалуй, один из немногих напитков, который не только можно употреблять внутрь, но и создавать с его помощью удивительные …
Сердечки с пайетками в декоре: идеи и мастер-класс
Работа с пайетками достаточно трудоемкий процесс. Но конечный результат этого стоит. Мастер-класс сделала буквально за несколько часов, вдохновение… просто думала, куда приспособить золотые пайетки,…
Сладкие сердечки из бумаги с сюрпризом своими руками: готовые шаблоны
Эти милые сердечки с сюрпризом делаются очень просто, главное распечатать шаблон. А что же ждет нас внутри? Смотрим мастер-класс… Сначала…
Мишка из фетра своими руками: выкройка и мастер-класс
Фетр или флис — один из самых податливых и удобных материалов для пошива игрушек. Ведь с ним не только приятно,…
Розы из ажурных салфеток своими руками: топиарий-сердце с цветами из бумажных салфеток
Ажурные бумажные салфетки — очень универсальный и нарядный материал для творчества. Если Вы хотите разобраться в том, как сделать розу…
«Сердечко-заколка» для волос в технике канзаши своими руками
К любому праздничному событию или просто так мамы стараются придумать для своих маленьких принцесс что-то оригинальное: найти новые интересные аксессуары, заколки…
Топиарий на фужере своими руками
Повальное увлечение сувенирными деревцами (топиариями) обусловлено доступностью такого творчества и большим простором для фантазии. Каждое деревце имеет свои хитрости изготовления….
Мыло с сердечком: карвинг на мыле
Я уже давно занимаюсь карвингом. Очень люблю создавать красоту своими руками и дарить её близким людям! В нашей стране многие…
Сердечко из атласных лент своими руками
Сердечко из лент ко Дню Святого Валентина можно очень просто и быстро сделать своими руками. Для изготовления такого сувенира нам понадобятся: плотный…
Как сделать топиарий в форме сердца из трубы термафлекса и лент своими руками
В основном мы получаем в подарок сердечки на День всех влюбленных — 14 февраля. Поэтому сегодня мы с Вами сделаем…
Сердечки-магниты из картона и лент своими руками
Самым распространенным подарком на 14 февраля являются различные валентинки-сердечки. Конечно, в продаже множество всевозможных сувениров ко дню всех влюбленных, но подарки, сделанные своими руками, всегда в особой цене…
Кот «Амур» из фетра своими руками: выкройка и подробное описание
Здравствуйте! Предлагаю Вам сделать симпатичного кота из фетра. Конечно, игрушку можно сшить и из другой ткани, например, флиса или т.п. Вариантов, в какой позе…
Лепка из соленого теста: мишка Тедди
Поделки из соленого теста очень разнообразны, из теста можно делать очень оригинальные и полезные сувениры. Давайте слепим фигурку в виде…
Корзинка в форме сердца из бумажных (газетных) трубочек
На сайте Вы уже наверняка видели предложенные мною изделия, плетенные из бумажной лозы: корзинки, коробочки, кашпо и другие декоративные элементы. Использовать…
Открытка-валентинка ко дню всех влюблённых своими руками. Мастер-класс для детей
Мастер-класс «Детской открытки-валентинки»предназначен для работы с детками. Вам понадобятся: плотная бумага (около 200 г/м), можно взять, например, акварельную или для…
Топиарий «Сердце» из сизаля
Топиарий из сизаля – это отличный подарок к любому празднику, особенно, если Вы создали его своими руками. Накануне 14 февраля…
Разные сердечки из фетра своими руками
Совсем скоро наступит День всех влюбленных — 14 февраля. Это такой прекрасный повод порадовать свою вторую половинку и преподнести сюрприз, лишний…
Корзинка из фетра своими руками
Фетр сегодня является одним из самых популярных материалов — это ворсистый материал из валяной шерсти. Как правило, продается этот материал…
100 оригинальных идей подарков ко дню Святого Валентина на фото
Поделка ко Дню влюблённых, сделанная своими руками – лучший подарок тому, кто вам небезразличен. Это не просто красивый аксессуар. Сделанная с трепетом и любовью вещь без всяких слов благодарности выразит те чувства, которые давно живут в вашем сердце.
Сердца из пряжи
Вышитое белыми нитями сердце на красном фоне (это может быть картонная бумага) выглядит стильно и забавно. Очень милый и невероятно простой в исполнении декор к празднику.
Изобилие цветных сердец
Используйте яркие ткани для вашей “сердечной” гирлянды, чтобы сделать праздник максимально весёлым и радужным.
Радужное сердце
Романтический декор
Из старой коробки в форме сердца можно сделать потрясающую вещь! Нарежьте полоски бумаги разных цветов и размеров, скрутите их в свёртки в виде роз и уложите в коробку, склеив между собой. Впрочем, для такого произведения можно подбирать любые формы. Главное – ваше творчество и фантазия!
Ароматические свечи в форме сердец с лепестками роз – отличная идея для уютного романтичного ужина.
Букет в вазе ко Дню святого Валентина
Несколько веточек, украшенных маленькими сердечками – идеальный букет для вазы и романтического декора.
Красивый десерт со вкусом любви
“Клубничная роза”
Конечно, можно угостить вторую половинку традиционной любимой конфеткой, но, кажется, в руках этих милых картонных зверюшек, сделанных вашими руками, они обретут иной вкус. Наслаждайтесь!
Что может быть лучше и вкуснее шоколадного десерта? Разве что только шоколадный десерт в форме сердца!
“Сердечные” тосты
В этот день постарайтесь проснуться пораньше, освежить дом лёгкой уборкой и приготовить любимому на завтрак вкуснейшие тосты-сердца. Конечно, желательно сделать всё то до того, как он проснётся.
Сервируем стол на праздник
Смастерите простой, но очень душевный аксессуар: покрасьте в белый цвет бутылку из-под вина и привяжите к её горлышку мини-сердечки разных оттенков, вырезанные из крафт-бумаги.
Минималистский изысканный декор уместен не только к празднику влюблённых, но и в повседневной жизни. Объёмные слова и надписи на пастельном холсте гармонично сочетаются с общим интерьером.
Романтический фото-декор
Вспомним, как это было…
Оформляем рамки
Утончённость и безупречный стиль оформления декора выражает эта мини-книга в форме сердца, обрамлённая в рамку.
Красивый почерк – отличная идея написать то, что чувствуете и оформить в рамку. Поверьте, такое произведение намного дороже того, что продаётся в магазине.
Этот шикарный сюжет пропитан любовью настолько, что не требует лишних слов. В любой момент можно прочесть романтичное письмо воспоминаний из маленьких стаканчиков, стоящих по бокам роскошного панно.
Сердце для любовных записок
Романтичное рукоделие
Поделки из бумаги
Красивый и стильный декор из сердец на стене сделать элементарно: вырежьте сердца, сомкните обе половинке к середине, закрепив их таким образом. Затем просто украсьте ими стену по вашему вкусу.
Удивительный радужный коллаж из бабочек
Искусство оригами
Еще чувственнее и душевнее выглядит послание в руках милых персонажей.
Винтажный шик празднику придают текстильные подушки, кружева и поделки в форме сердец.
Сердца из винных пробок
Оформляем экстерьер
Сделайте трафареты сердца, приложите их к зелёному газону и покройте белой краской. Вот такие сердечные следы у вас получатся!
Стрела Купидона
Сердца из веток
“Каменное сердце”
Потрясающий декор в виде ледяного сердца сделает этот день особенным. Большую форму в виде сердца залейте водой, бросьте красивые ягоды, немного зелени и заморозьте. Пусть шедевр очарует ваш двор!
Украшайте свой дом не только внутри, но и снаружи. Так, например, с этим волшебным крыльцом, декорированным множеством деталей из сердец, вы по максимуму ощутите подходящий День святого Валентина.
Пусть ваши милые поделки дополнят романтичную и тёплую атмосферу в доме. Старайтесь удивлять друг друга не только по праздникам – живите каждый день в любви!
Подарки на день Святого Валентина своими руками – Уют и тепло моего дома
Добрый всем день!
Не будем расслабляться, впереди у нас ряд зимних и весенних праздников один за одним, не успеешь оглянуться, как вот он – день всех влюбленных. Так что подарки на день Святого Валентина начнем уже делать потихоньку, по крайней мере собирать идеи и думать о них.
Я подобрала несколько понравившиеся мне фото оригинальных идей среди множества, встречающихся в интернете. Возможно, вам понравятся эти подарки и вы выберите для себя то, что можно сделать своими руками и подарить и парню, и девушке, и мужу, и жене, и вообще любому человеку в знак внимания и любви.
Подарки из бумаги своими руками на день Святого Валентина
Начнем, пожалуй, с традиционного атрибута праздника – сердечек. И если Вы рукодельница (или рукодельник), такие смастерить не составит большого труда. Эти идеи подойдут, чтобы сделать подарок любимому человеку независимо от его пола.
Можно просто вырезать много сердечек и сделать панно на листе картона (обязательно с волшебными словами).
Чтобы сделать не простое, а объемное сердечко, сначала готовим из бумаги плоскую деталь по любому шаблону. Затем в верхней средней части (между двумя половинками) разрезаем и склеиваем края.
У нас есть много идей сердечек, которые можно просто и быстро воспроизвести своими руками, с шаблонами и инструкциями, и не только бумажных, но и из других материалов и конечно же вязаных крючком.
Если есть желание, накрутите из бумаги розочек. Эта работа в технике квиллинг удивит и порадует близкого вам человека.
Посмотрите, как тут все просто. Дети такое делают, а уж взрослые тем более справятся.
Можно приготовить поздравительную интересную и необычную открытку. Очень мне нравится вариант, как в следующем ролике.
И совсем недавно обнаружила в сетях эти прикольные конвертики — валентинки. Чудо такое! Это что то из новенького и очень можно удивить.
Мастер класс с сайта http://krokotak.com/ достаточно понятный.
И шаблоны для оформления лиц тоже имеются.
Какой подарок сделать мужчине (мужу)
Я написала «мужу», потому что чаще всего у нас в семьях жены своим половинкам готовят, но вполне вероятно, что и какой то муж такой вкусный подарок жене может сделать:
приготовить пиццу в форме сердца
испечь такой же формы торт
или ажурные блинчики
сделать сердечный салат (рецепт вкуснющего салата из свеклы и моркови с сыром здесь>>)
подать на завтрак пронзенное стрелой сердце из сосисок и чашечку кофе с не нарисованным, а «настоящим» сердцем.
С пиццей, думаю, все понятно – надо просто тесто раскатать, придав ему нужную нам конфигурацию.
Для торта можно использовать любой рецепт и специальную форму, а если формы нет, выпекают обычные круглые коржи, а затем аккуратно обрезают ножом края, придав форму сердца. Оставшийся бисквит используют для украшения в виде крошки.
На фото торт красного цвета, который так и называется «Красный бархат». Если вы никогда такой не пробовали, рекомендую – очень красиво получается и вкусно. Рецепт можно в интернете поискать, у меня на блоге пока нет.
Чтобы получить ажурные блинчики, тесто наливают в пластиковую бутылку, в крышке делают дырочку и через нее быстрыми движениями наливают тесто на сковороду.
«Рисунок» на кофе (см. главное фото) вырезают на зефире при помощи формочки для печенья.
Подарки парню на 14 февраля
А что, если подарить своему парню живую розу или букет цветов? Он будет приятно удивлен и рад.
Сделайте панно из своих поцелуев, можно помадой разного цвета, на листе картона.
Закажите печать парных рисунков на футболках, сейчас это не проблема.
Напишите на отдельных листочках 100 причин, почему вы его любите, сверните листочки в трубочки, завяжите ленточкой и поместите в красиво оформленную баночку или в новую чашку.
Банальные чашки тоже можно сделать оригинальным подарком, нарисовав на них сердечки.
Что подарить девушке (подруге) на день влюбленных
Девушке надо дарить самое лучшее и дорогое, например, золотой кулон-сердечко. Можно в дополнение и сладкие подарки сделать.
Причем даже конфеты интереснее преподнести как – нибудь оригинально: нарисуйте на полосках из картона стрелы, а в качестве наконечника приклейте конфеты в форме сердечек.
Или сделайте сердце из конфет: приклейте сладости на картонное сердце.
И вот еще очень необычное ледяное сердце в подарок.
Для его приготовления в форму для выпечки тортов кладут веточки, ягоды, наливают воду и ставят в холодильник. После застывания форму на минутку погружают в горячую воду, таким образом ледяная поделка легко отстанет от краев.
Пусть подарки на день Святого Валентина, своими руками сделанные, станут приятным знаком внимания своим любимым.
С уважением, автор блога «Уют и тепло моего дома» Ольга Смирнова
Cамые оригинальные подарки на день влюбленных. Дарим радость
Дарить подарки очень приятно. К тому же очень приятно получать подарки. Но особенно хорошо ценятся те подарки, которые были созданы своими руками. Удивляться этому не нужно. Ведь создавались подобные презенты с душой и с фантазией. Разнообразные подарки, сувениры ручной работы принято дарить в День Святого Валентина. Как правило, подобные подарки бережно хранятся вторыми половинками и вызывают у них только лишь теплые эмоции. В этой статье мы расскажем вам о том, какие подарки ко дню Святого Валентина можно сделать своими руками. Здесь вы найдете фото таких подарков, а также самые оригинальные идеи, которые вам обязательно захочется сделать.
Идеи подарков
Хлопушки с конфетками.
День Святого Валентина особый праздник. В этот день радовать подарками можно не только своих любимых. Оказывается милые подарки можно дарить подругам и друзьям. Следующий подарок будет приятно получить каждому человеку. Для создания такого презента вам следует подготовить:
втулки от туалетной бумаги либо от бумажных полотенец,
ленту и оберточную бумагу,
конфетти и ножницы,
мелкие сувениры или конфетки.
Ход работы:
Цилиндр разрезается пополам.
После этого каждую половинку цилиндра стоит заполнить мини-подарками или конфетками.
Теперь половинки цилиндров складываются вместе и склеиваются посредством скотча.
Далее, берется лист красивой оберточной бумаги. Им стоит обернуть две половинки цилиндра. Снова конструкцию закрепите скотчем.
К обеим концам цилиндра необходимо привязать отрезки ленточек. Концы ленточек можете завить ножницами.
Для того, чтобы добраться до содержимого конфеты, нужно этот подарок размотать в середине.
Простая ваза с сердечками.
Стоит отметить то, что сделать подарки на 14 февраля своими руками достаточно просто. На это занятие может быть потрачено минимум усилий. Однако не смотря на это, данные презенты порадуют каждого приятными воспоминаниями об этом дне. В День влюбленных можно своими руками смастерить оригинальную вазу. Все что необходимо для ее создания это:
стеклянная банка,
красный фетр и прочная нить,
иголка, скотч и клей.
Ход работы:
Вначале из фетра красного цвета вырезаются сердечки. Делать их большими не обязательно.
Иголку с нитью стоит продеть через все сердечки. Между сердечками стоит оставить расстояние в 7 см.
Если все сердечки надеты на нить, то ее конец завязывают на узел.
После чего, посредством скотча или клея закрепите один конец нити на банке. Затем обмотайте данной нитью всю банку.
Подарок к празднику готов! В него теперь можно наливать воду и устанавливать цветы.
Милый букетик.
Если вы не знаете, какой подарок на день Валентина смастерить своими руками, тогда обратите внимание на следующее фото. Данный букетик, пожалуй, можно отнести к числу тех самых оригинальных презентов. Для создания оригинального букета подготовьте:
фетр зеленого цвета и бечевку,
простую нить и разноцветные нити,
атласную ленту,
акриловую краску белого цвета (подойдет также и краска в аэрозоли),
ветки и горячий клей.
Ход работы:
Наш букетик будет состоять из помпончиков. Поэтому нить обматывают вокруг пальцев около 75 раз. Чтобы сделать большой помпон нить обматывают вокруг 4-х пальцев. Для маленького помпона понадобится 3 пальца. Намотали на палец нужное количество витков, тогда отрежьте нить.
Теперь отрежьте еще кусочек нити. Он потребуется для того, чтоб обернуть комок, который был обмотан вокруг пальцев. Завяжите нить на узел.
Теперь с пальцев снимите нить. (Сделайте это аккуратно). Затем посредством ножниц разрежьте все петли слева и справа.
Поправьте нити для того, чтобы помпон стал пышным. Сделайте помпон ровным. Подрежьте лишние нити.
После создания помпонов, сделайте для них стебли. Их окрашивают в белый цвет.
Затем при помощи горячего клея помпон присоединяется к стеблю.
Из фетра вырезаются листья. Они могут иметь совершенно любую форму. Лепестки тоже приклеиваются к стеблю при помощи клея.
Подобных цветочков нужно сделать несколько.
Готовый букет обматывают красивой ленточкой или бечевкой. Еще букет можно дополнить ленточкой с поздравлением.
Кубик-пазл.
Поделки ко дню Святого Валентина оригинальный подарок для каждого. И все потому, что это необычно. К тому же их очень просто делать своими руками. Мы готовы предложить для вас еще один мастер-класс. Для изготовления поделки приготовьте:
4 кубика из дерева,
кисточки и акриловые краски,
блестки разного цвета и клей ПВА,
шаблон сердца и простой карандаш.
Ход работы:
На ровную поверхность нужно установить все 4 кубика.
На кубики положите шаблон сердца. Его нужно обвести при помощи карандаша.
Клей ПВА наносят на место сердечка уже на кубиках.
Теперь стоит аккуратно насыпать блестки. Лишние блестки стряхиваются кисточкой. Поверх блесток можно нанести клей для того, чтобы они хорошо держались. Клей должен высохнуть.
Далее, кубики нужно повернуть и повторить все то же самое для того, чтобы сделать еще одно сердце. Однако для создания нового сердца используются уже блестки другого цвета.Таким образом вы должны покрыть все стороны кубиков.
Готовые кубики складываются в красивый мешочек, который украсить тоже можно сердечками.
Креативный подарок для парня.
В День Святого Валентина принято дарить совершенно разные подарки. Их приобретают в магазинах, либо мастерят своими руками. Следующий подарок по-достоинству сможет оценить парень. Сделать его достаточно просто. Возьмите:
картон белого цвета,
ножницы и рамку для фотографий,
помаду красного цвета.
Ход работы:
Часто картона вырезается. В результате должен получится лист, который будет размерами больше вашей фоторамки.
На белый картон нанесите некоторое количество поцелуев. Картон вставьте в рамку и напишите на его обратной стороне поздравление для возлюбленного.
Бриллиант оригами.
Девушки обожают бриллианты. Во все времена колечки считались приятным подарком. Но если у вас нет возможности подарить настоящее кольцо с бриллиантом, тогда попробуйте сделать его в технике оригами. Изготовить такой бриллиант можно из: листа бумаги, клея и ножниц. Еще вам может потребоваться линейка. Весь процесс создания можно увидеть на фото.
Парные футболки.
Своего любимого человека можно порадовать оригинальной футболкой. Более того, такие футболки дарить очень модно. На футболки можно поместить самые разнообразные записи, которые позволят вам продемонстрировать окружающим нежные чувства.
В заключение
В этой статье мы перечислили самые оригинальные подарки на день влюбленных. Как видите, сделать их очень просто. Однако такие презенты смогут сделать счастливым человеком любого жителя нашей планеты.
5 способов празднования Дня святого Валентина, которые должен знать каждый
Автор: Марали Макки, Американская школа этикета
Люди, кажется, думают о Дне святого Валентина одним из двух. Некоторые считают его самым романтичным и славным днем любви, подарков и проявлений любви в году. Другие рассматривают это как день, который они хотели бы выспаться, чтобы им не приходилось смотреть даже на одного хлынувшего, несущего букет, поедающего шоколад в форме сердца, пьяного от любви человека.
Я был по обе стороны праздника любви в День святого Валентина, и с обеих сторон чувства глубоки, а эмоции высоки.
Проблема с тем, как мы отмечаем День святого Валентина. Это никогда не должно быть больно, потому что это никогда не должно быть днем «либо-либо».
День святого Валентина должен быть днем, когда никто не чувствует себя обделенным.
БЕСПЛАТНОЕ пятидневное испытание
ИЗУЧИТЕ 25 ПРИВЫКОВ ЗАМЕЧАТЕЛЬНО КЛАССИЧЕСКОГО ЧЕЛОВЕКА.
Считай меня!
Это потому, что всех кто-то любит, и кто-то (или многие из них) должен это выразить.
День был бы более сладким, если бы не было стресса из-за подарков, обедов и цветов. Было бы слаще, если бы было больше общения через улыбки, комплименты и добрые слова; все три из них могут остаться в сердце человека навсегда и стоить, как и большинство лучших вещей, ни копейки.
Вот пять способов празднования Дня святого Валентина, которые помогут сделать этот день особенным для окружающих, независимо от их романтического статуса.
Хотя я за романтику, любовь намного превосходит ее, во многом.
Пять правил празднования Дня святого Валентина, которые должен знать каждый
1. Дух дня
День святого Валентина — особое место для влюбленных, но он предназначен для всех. Это не просто день страсти. Это день, чтобы вывести других из унылого февральского холода и согреть их своей добротой и вниманием.
Это день, чтобы сказать им: «Моя жизнь слаще, потому что ты в ней».
Вы, конечно же, по-разному проявите свою нежность и благодарность к разным людям (будем надеяться!), Но своим друзьям, родственникам, пастору, коллегам, соседям, учителям, любимому бариста, парикмахеру, даме или мужчине, через которых вы проходите у прохода у Target, который выглядит грустным, и все, кто придет вам в голову, — идеальные люди, чтобы быть вашими валентинками.
Если бы мы все достали лист бумаги и перечислили людей, которых мы хотели бы поблагодарить, а затем на этой неделе (это не обязательно должно быть только 14 февраля) на самом деле поблагодарили бы их нашими словами и, возможно, небольшими воспоминаниями ( открытка, один цветок, завязанный бантом, несколько шоколадных поцелуев, завернутых в мешковину и перевязанных клетчаткой, или один из примерно миллиона других вещей, которые вы можете найти, выполнив простой поиск в Pinterest), не так много людей будут чувствовать себя так, как будто не было никакой любви, запеченной, нарезанной и поданной специально для них.
Grace Note: Помните те коробки с 24 открытками ко Дню святого Валентина, которыми дети часто обмениваются на вечеринках по случаю Дня святого Валентина в школе? Я не знаю ни одного сорокалетнего человека, который бы не улыбнулся бы, как будто ему было девять лет, если бы он нашел одну из этих карточек и коробку крекеров с животными у себя на крыльце или в офисе. (Вы знаете эти сладкие печенья из детства. Они похожи на вагон циркового поезда, а на коробке есть веревочка для переноски.)
2.Цветы
Цветочнику понравится, если вы выложите 200 долларов за необычную композицию из длинных стеблей. Однако, если это не было нормой с самого начала ваших отношений, вы можете отлично провести День святого Валентина без цветов. Если вы что-то покупаете, вам нужно знать несколько вещей.
~ Купите большой букет гвоздик или других цветов и обвяжите каждый стебель бантом. Раздайте их друзьям, коллегам и совершенно незнакомым людям. Это милый и недорогой способ стать чьим-то Валентином.
~ Розы обычно предназначены для романтической любви. Если вы дарите цветок (или букет) другу, используйте другой тип цветка или сочетание роз с другими цветами.
~ Цветы одинаково сладкие подарки для мужчин и для женщин. Сообщите флористу, что они для вашего парня, и они составят «мужественный» букет из листвы.
~ Отправьте цветы на работу. Таким образом, человек сможет наслаждаться ими весь день. К тому же весело, когда другие люди спрашивают, откуда они, и хвалят, какие они красивые.За бонусные баллы доставляйте цветы лично! Сделайте это быстрым визитом, чтобы как можно меньше прерывать рабочий процесс. Но это будут ЛУЧШИЕ пять минут рабочего дня человека. Остерегайтесь публичных проявлений привязанности на чьем-либо рабочем месте. Если хотите, можете поделиться с этим человеком, что сегодня вечером его ждет поцелуй. Сладкое ожидание!
~ Спросите, какие у нее любимые цветы. Если это розы, хорошо. Если она считает, что розы — это нормально, но тюльпаны или гортензии — самые красивые цветы на Земле, купите ей тюльпаны или гортензии.Теперь это ваш личный язык любви!
3. Открытки и подарки
Открытка или рукописная записка уместны и хороши для всех, если чувства не слишком романтичны или недостаточно романтичны для стадии отношений. Мы упоминали знаки признательности, которые вы можете подарить кому угодно в пункте № 1 выше, но как насчет подарков для супружеских пар, серьезных отношений или если вы только начали встречаться и не знаете, куда эти отношения приведут вас?
Это может быть сложно.
И мужчины, и женщины покупают подарки друг для друга, и вы хотите, чтобы ваш подарок представлял, где вы сейчас находитесь, а не отпугивал другого человека, делая подарок, который означает близость или стоимость, что отношения продвинулись дальше, чем думает человек. комфортно с этим быть.
Эти советы помогут вам делать покупки с уверенностью.
~ У вас было несколько свиданий, вы собираетесь на День святого Валентина, но вы еще не говорили о будущем, и у вас нет взаимных обязательств встречаться только друг с другом: книга или две, пара лучших фильмов любимого актера вашего свидания, зимняя шапка, шарф и / или перчатки, что-то, представляющее любимую спортивную команду, технический гаджет, красивую ручку или портфель для работы или новую сумку для спортзала — все это хорошие идеи для начинающих.
~ Вы парень и девушка, но вы не знаете, мистер он или миссис Форевер: билеты на предстоящий концерт, спортивное мероприятие или фестиваль (это показывает, что вы надеетесь попасть в кадр в несколько месяцев, когда приближается дата мероприятия), красивое дополнение к коллекции (всегда приемлемо для коллекционера) или что-то единственное в своем роде, например, произведение искусства, предмет из антикварного магазина или предмет украшения (не кольцо).
~ Вы женаты: это то, что вы и ваш супруг решили, что день должен быть.Я знаю пары, которые дарят экстравагантные подарки, и я знаю пары, такие как Кент и я, которые празднуют без открыток и подарков (за исключением небольшой коробки шоколадных конфет Godiva с начинкой из орехов, которую он с любовью дарит мне каждый год; он бы Купи мне большую коробку, но я бы ее съел, поэтому предпочитаю маленькую!), и ужинаю за кухонным столом с нашими мальчиками. Тогда, может быть, если будет показан хороший фильм, мы можем побаловать себя фильмом по запросу. Это не экстравагантный День святого Валентина, но это наш День святого Валентина, и он нам подходит, особенно на данный момент.
Времена жизни приносят изменения. Беззаботные длинные выходные, которыми вы наслаждались до прихода детей, могут исчезнуть на следующие два десятилетия. Каждый год быстро обсуждайте, каким вы хотите видеть ЭТО День святого Валентина. Это нормально — менять или сохранять из года в год, если это обоюдное решение. Даже если необходимость преобладает над романтикой и есть уступки, на которые вы не хотели бы идти, когда вы вместе примете решение, вам будет легче найти лучшую сторону.
Каждые отношения проходят через разные времена года. Наличие маленьких детей не означает, что вечер не такой романтичный. Это означает, что вам посчастливилось полюбить больше людей.
4. Особое блюдо дня
Не позволяйте образцу Дня святого Валентина или голливудской версии Дня святого Валентина заставлять вас думать, что трапеза ко Дню святого Валентина, поданная в комфортной обстановке вашего собственного дома, в окружении людей, которых вы были благословлены называть семьей, — не лучший способ для вас. провести День святого Валентина в этом году или в любом другом году!
Если вы собираетесь поесть, имейте в виду, что рестораны забиты до отказа, и в них, вероятно, есть специальные меню по значительно более высокой цене на вечер (часто на день или около того до и после Дня святого Валентина), потому что кухня такая заняты тем, что не могут готовить из всего своего меню.
Эти советы помогут сделать вашу трапезу незабываемой:
~ Выбирая еду на вынос, решите вместе заранее, что вы хотите съесть. И заказывайте заранее. Ваш любимый ресторан будет очень загружен заказами на вынос в День святого Валентина, а также в два или три вечера до и после него.
~ Если вы едите в ресторане, сделайте заказ. Сделайте оговорки. Сделайте оговорки. Сделайте их на несколько недель раньше, если это вообще возможно.
Restaurant Grace Примечание: Делая заказ, делайте его лично и выбирайте стол, за которым вы хотели бы сесть.У большого эркера? Тот, что в романтическом уголке? Вы решаете и сообщаете ей во время ужина, что пришли рано и выбрали стол. Впечатляющий!
~ Для дополнительной романтики доставьте цветы в ресторан в начале дня и пусть они ждут.
~ Что касается ресторана, который вы выбрали, обедаете ли вы в ресторане или забираете еду с собой, иногда люди хотят попробовать новое место, о котором все говорят. Иногда люди хотят вернуться туда, где они были, когда впервые встречались.Иногда они хотят формального. Иногда они хотят непринужденности. Говорить. Спросить. Спросите. Это не делает его менее романтичным. Это делает еду чем-то особенным.
~ Чтобы пообедать дома, спросите, что он или она хотели бы, чтобы вы приготовили. Господа, предлагайте приготовить! Дамы, вы знаете его любимое блюдо, но разве это то, что он хочет на День святого Валентина? Спросить. Спросите. Говорить об этом. (См. Подсказку выше.)
~ Раньше, когда наши мальчики были моложе и оба любили мультфильмы, я устраивал романтический ужин с Кентом в столовой, а мальчики наслаждались пикником Pixar и пиццей перед телевизором в спальне моего старшего сына. .Это всегда был отличный вечер для всей семьи Макки. Как и все, там, где есть желание, обычно есть выход. Подумайте о своем вечере, и вы сможете приятно провести время один на один со своим Валентином.
~ Используйте свои лучшие обеденные навыки и манеры. Этот пост в блоге — отличный обзор необходимых навыков обеда.
5. Мелочи, которые имеют большое значение в течение дня
Маленькие вещи складываются в большие дела. Они добавляют что-то особенное в день.
~ Одевайся немного. Если вы отправляетесь по делам или собираетесь в город, подарите каждому подарок: сегодня вы прекрасно выглядите! Прическа, макияж, может быть, даже каблуки, дамы. Давай! Господа, галстук, запонки, начищенные туфли. Ах, да! Он покажет, с кем вы работаете, и что вы прилагаете дополнительные усилия, чтобы хорошо выглядеть для них! Когда вам сделают комплимент, ответьте: «Спасибо! Это очень мило с твоей стороны! » Даже если вы не встречаетесь сейчас или женаты двадцать лет, одевайтесь с вниманием к деталям, которые мы все вкладываем в одежду для первого свидания! Вы почувствуете себя особенным, и это чувство потечет из вас к другим.
~ Не покупайте цветы где угодно. Развивайте отношения с одним флористом в своем городе и покупайте все цветы в этом магазине. Флорист познакомится с вами, вашими ожиданиями и людьми, для которых вы регулярно покупаете цветы.
~ День святого Валентина — не день для первых свиданий. Днем даже кофе. Пойдите за два дня до или после.
~ Вы можете попросить кого-нибудь выйти за вас замуж в День святого Валентина, но не расставайтесь с кем-то намеренно.Это жестоко.
~ Когда вы думаете о подарке, не выбирайте то, что, как вы знаете, им всегда нравится или они все равно покупают для себя. Другими словами, вы можете подумать: «Я куплю ей подарочный сертификат на одежду, по которой она покупает большую часть своей одежды». Это хорошая мысль, и она, конечно, не возражает против подарка, но лучшие подарки вызывают воспоминания. Вместо этого купите ей подарочный сертификат на то, чем она обычно не балуется, например на спа-процедуры. Или, что еще лучше, билеты для вас двоих, чтобы увидеть концерт, который ей понравится, забронировать поездку на выходные в будущем, подарочный сертификат в ресторан, чтобы показать, что приближается еще одно свидание, или годовое членство в местном музее, чтобы двое из вас поделились опытом, которого можно с нетерпением ждать.
Ваш ребенок, скорее всего, вырастет и переживет те чувства по поводу Дня святого Валентина, которые вы ему показали. Внимательно относитесь к сообщениям, которые вы отправляете эмоционально и устно.
~ Не забывай детей. Важно сделать открытку, небольшой подарок и крепко обнять, а также рассказать о том, о чем этот день, его истории и о том, как слова и действия вашего ребенка (детей) заставляют других думать о себе. Убедитесь, что у них есть карточки для всех, если их школьный класс участвует в обмене валентинками.
Также помните, что они наблюдают за вами. Если вы расстроены, потому что подарок был не тем, что вы хотели, или они слышат, как вы говорите о неромантичности вашего супруга, они все это примут и сохранят.
Когда они вырастут, подарки ко Дню святого Валентина, которые они получат, никогда не будут такими, как они действительно хотели, как это было для мамы, или они вырастут неромантичными супругами, как папа (или наоборот) . Легко забыть, что вы — самый важный и влиятельный человек в жизни своих детей.
Они смотрят на тебя и принимают это, потому что хотят быть такими же, как ты, когда вырастут. И чаще всего они есть. Для лучшего или худшего.
~ Джентльмены, освежите свое рыцарство. Откройте дверь и стойте за ней, пока ваша дама входит через нее. Встаньте, когда она подходит или выходит из-за стола. Откройте для нее дверь машины. Спросите ее, какую музыку она хочет слушать в машине. Если ей холодно, предложите ей свою куртку или пальто. Выдвиньте для нее стул. Высадите ее у дверей ресторана, пока вы припаркуете машину, если услуга парковщика недоступна.Скажите ей, какая она красивая — хотя бы дважды.
~ Все, уберите свой мобильный телефон. Выключи. Не на молчание. Выключенный. Спасибо! Теперь ты не отвлекаешься. (Вот еще несколько советов, что делать, когда другие уделяют своим телефонам больше внимания, чем вам.)
~ Наконец, Знайте 7 способов открыть подарок , чтобы вас не застали врасплох, что бы ни было под этой оберточной бумагой.
В этом году станьте чьим-то Валентином. Собственно, станьте валентинкой многих людей.Распространяйте дух дня на тех, кто делает вашу жизнь слаще, выражая им искреннюю благодарность и, возможно, даже в знак ваших добрых мыслей. День святого Валентина — это не только для влюбленных. Никто не должен оставаться в стороне. Это для всех, кто понимает, что красота дня не в обедах, цветах и украшениях, а в улыбках, добрых словах и счастливых моментах, которые мы дарим.
С Днем святого Валентина и всех благ!
XOXO,
50 лучших поделок на День святого Валентина | Легкие поделки и художественные проекты своими руками для детей и взрослых
Брелок в виде сердца разговора
Знаменитые конфеты теперь выпускаются в виде брелка для ключей.Фраза, цвет и украшения этого очаровательного аксессуара полностью настраиваются, так что сделайте несколько вариантов для своей лучшей подруги, особенного человека и, конечно же, для себя.
Получите инструкции:
Брелок с сердечком для беседы на День святого Валентина своими руками
Магниты-пунцы на тему любви
Не покупайте шоколад и розы, а сделайте эти маленькие магниты.Используя листы Shrinky Dinks и немного творчества, создавать это ремесло возврата так же весело, как и дарить.
Получите инструкции:
Ремесло: три способа угощения термосом ко Дню святого Валентина
Подушка-фраза в форме сердца
Одевайте диван или кровать подушкой с надписью «Я люблю тебя» круглый год.Используйте узорчатую ткань и стильные украшения, чтобы создать особенный, единственный в своем роде предмет декора.
Получите инструкции:
Как сделать подушку с фразами ко Дню святого Валентина
Валентина чайные пакетики
Чайные пакетики в форме сердца своими руками от HonestlyYUM обязательно согреют вас в этот День святого Валентина.Недорогие, изобретательные и полезные, пакетики для чая с фильтром для кофе вырезаны вручную, сшиты и наполнены рассыпным чаем на ваш выбор.
Посмотреть больше фотографий:
10 подарков на день Святого Валентина своими руками, которые понравятся вашей команде
Цветы из бумаги своими руками
Украсьте день любимого человека букетом ярких цветов, то есть бумажных цветов ручной работы.Все, что вам нужно, — это рулон праздничных лент и несколько принадлежностей для создания этих красивых, стойких цветов.
Получите инструкции:
Три способа сделать простые цветы из бумаги
Пиньята с бахромой в форме сердца
С легкостью создайте индивидуальную пиньяту на тему любви, используя картон, папиросную бумагу, клей и конфеты или небольшие игрушки.Используете ли вы его для игры или для украшения, это наверняка будет хитом и .
Получите инструкции:
Поделка на день святого Валентина: пиньята с бахромой в форме сердца своими руками
Гравированные бокалы
Удивите свою возлюбленную домашней едой и сделанными на заказ бокалами в этот День святого Валентина.За несколько простых шагов превратите базовые бокалы в украшения с сердечками, которые вы будете использовать в каждом романтическом случае.
Получите инструкции:
Бокалы с гравировкой в виде сердца
Бомбы для ванны с сердцем для разговоров
Ничто так не говорит о Дне святого Валентина, как разговоры сердец.Возьмите эту концепцию в ванну с бомбочками в форме сердца. Когда у вас будет базовый рецепт, вы сможете готовить их на любой случай.
Получите инструкции:
Создайте эти бомбы для ванн с сердечком для разговоров на День святого Валентина
Самый большой поклонник Валентина
Покажите объекту вашей любви, что вы его «самый большой поклонник», с помощью этой умной и простой в изготовлении открытки.
Получите инструкции:
Детские поделки: валентинка с самым большим фанатом
Коробка с сердечками
Используйте ленту васи, чтобы легко превратить крышку простой коробки в игровую доску, с которой дети могут играть после раздачи карточек ко Дню святого Валентина.
Получите инструкции:
4 простых + очаровательных подарочных коробки для Дня святого Валентина своими руками
Букет из кексов своими руками
Сделайте чей-то день красивой композицией из розовых капкейков в терракотовом горшке.Создайте его, прикрепив размороженные кексы к шарику из пенопласта с помощью зубочисток. Затем используйте кондитерский мешок с наконечником в форме звезды, чтобы создать на кексах завитки, похожие на розу.
Получите инструкции:
3 съедобных букета своими руками, чтобы подарить этот День святого Валентина
Сердце Струнного Искусства
Сделайте это недорогое и современное сердечко из струнного искусства, чтобы украсить свой дом на День святого Валентина.Яркий флуоресцентный розовый и металлический золотой цвет станут отличным началом для разговора, который наполнит ваш дом яркими красками.
Получите инструкции:
Современное сердце струнного искусства
Валентинки флаги вымпелов
Пусть ваши валентинки знают, что они номер один, с этими игривыми флажками-вымпелами, сделанными своими руками.Используйте их, чтобы кричать о своей любви, или просто приколите к стене для постоянного отображения.
Получите инструкции:
Как сделать флаги-вымпелы на День святого Валентина
Браслет Galentine Friendship
Отметьте День Святого Валентина любимой девушке с этим простым в изготовлении браслетом-браслетом дружбы.И не забудьте сделать себе тоже.
Получите инструкции:
Браслет дружбы ко Дню Святого Валентина
Омбре пробковое сердце
Поместите все те винные пробки, которые вы собираете, для создания этой настенной картины в виде сердца из пробкового сердца.Оттенки розового окрашены в узор омбре, что создает привлекательную и современную атмосферу.
Получите инструкции:
Практическое руководство по искусству кухни своими руками: сердце из пробки омбре
Бумажная гирлянда в форме сердца / люстра
Сшейте бумажные сердечки, чтобы создать причудливую люстру, которая непременно поможет создать настроение во время романтического ужина на двоих.
Получите инструкции:
Как сделать гирлянду из бумажных сердечек на День святого Валентина
Зефир в форме сердца
Покажите свою привязанность, украсив кружку уютного какао домашним зефиром.Если вырезать их в форме сердечек, они станут идеальным подарком на День святого Валентина, но давайте посмотрим правде в глаза, мы будем есть их круглый год.
Получите инструкции:
Как приготовить зефир в форме сердца
Блестящие фужеры для шампанского
Украсьте ужин в День святого Валентина, добавив немного блеска в обычные фужеры для шампанского.Разместите их для особых случаев — или просто так.
Получите инструкции:
Как сделать блестящие бокалы для шампанского
Открытка ко Дню святого Валентина с черепахой
Пусть этот особенный кто-нибудь точно знает, что вы чувствуете с этой милой карточкой с черепахой, на которой написано: «Ты действительно вывел меня из моей раковины.«
Получите инструкции:
Детские поделки: Черепаха ручной работы Валентинка
Праздничный баннер Валентина
Используйте этот милый баннер с Днем Святого Валентина, чтобы украсить свой дом или класс.Кажется, будто ребенок нарисовал буквы, но на самом деле это дизайн для печати. Скачайте, распечатайте и пусть дети вырежут все буквы. Нанижите на шпагат или ленту и повесьте для мгновенного декора.
Посмотреть больше фотографий:
8 поделок на День святого Валентина для детей
Салатные чашки для лакомства
Заставьте детей заняться творчеством, чтобы превратить недорогие бумажные салфетки в милые чашки для угощений, которые идеально подходят для наполнения конфет, печенья, маленьких игрушек или кекса.Они станут сладким сюрпризом на День святого Валентина и станут отличным подарком на вечеринке.
Получите инструкции:
Детские поделки: легкие салфетки для лакомства
Кошка Emoji String Lights Гирлянда
Мяу! Смайлы Cat Shrinky Dinks наклеены на нить светодиодных фонарей, чтобы создать очень веселую и игривую гирлянду, которую можно демонстрировать круглый год.
Получите инструкции:
Ремесло: три способа угощения термосом ко Дню святого Валентина
Коробка смешанных конфет на заказ
Поднимите планку в этот День святого Валентина, сделав своим близким их персонализированные коробки конфет вместо готовых комбинаций.Настраивая содержимое в соответствии с их предпочтениями, вы можете гарантировать, что получателю понравятся его угощения.
Получите инструкции:
Как сделать коробку конфет из конфет для вашей конфетки
Валентинки без конфет
Конфеты в День святого Валентина на пике популярности, так зачем добавлять шум? Подарите себе стильные валентинки в этом году с этими восхитительно острыми альтернативами конфет.
Получите инструкции:
10 супер сладких валентинок без конфет
Коробка для угощений на вынос своими руками
Удивите свою возлюбленную печеньем с предсказаниями в белом шоколаде в хитроумной (и симпатичной!) Коробке на вынос.Все, что вам нужно, — это основные кулинарные навыки и принадлежности для рукоделия, что делает этот проект на День святого Валентина отличным для детей.
Получите инструкции:
Поделка для детей на День святого Валентина: печенье с предсказаниями в белом шоколаде
Журнал заботливого учителя
Проявите немного любви к учителям ваших детей, создав этот милый дневник и набор карандашей.Пусть ваш ребенок украсит обложку маленьким штампом в виде сердца и прикрепите карандаш с помощью ленты для васи или ленты. Сверху с нашей печатной биркой учителя для идеального сладкого подарка.
Получите инструкции:
Как сделать дневник для учителей на День святого Валентина
Пухлая краска Валентина
Самодельная пухлая краска выходит из полиэтиленового пакета так гладко, что создается ощущение, будто вы покрываете глазурью торт.Это развлечение для повседневных работ и дополнительное развлечение для создания милых валентинок.
Получите инструкции:
Как сделать открытку ко Дню святого Валентина из пухлых красок
Свечи Омбре своими руками
Цвета от цвета слоновой кости до пурпурного, эти красивые и простые в изготовлении свечи-омбре идеально подходят для подарков или стильного дополнения к вашему праздничному столу.
Получите инструкции:
Свечи омбре сделают ваш День святого Валентина шикарным
Бумажная цепочка обратного отсчета
Отсчитывайте дни до Дня святого Валентина с розово-красной цепочкой из бумажных сердечек.Начиная с 1 февраля, каждый день до 14-го числа отрывайте сердце.
Получите инструкции:
Простой в изготовлении календарь обратного отсчета бумажной цепочки ко Дню святого Валентина
Повязка на голову с сердечками из войлока
Придумать на День святого Валентина подходящую для детей поделку, в которую не входят конфеты, может быть непросто.Эти очаровательные заколки и повязки на голову, сделанные своими руками, такие милые, что сахар вам не понадобится.
Получите инструкции:
Быстрая и легкая детская поделка на день Св. Валентина
Украшенное сахарное печенье
Произнесите эти три волшебных слова партией домашнего сахарного печенья.Марианна Канада из HGTV Crafnish рассказывает, как украсить их на День святого Валентина тремя разными способами ниже.
Получите инструкции:
Идеальный рецепт сахарного печенья с вырезкой
Сложенная салфетка гирлянда
Украсьте День святого Валентина этой простой в изготовлении поделкой из бумаги, которую можно собрать за считанные минуты.Все, что вам понадобится, это салфетки, лента, скотч и сердечки.
Получите инструкции:
5 идей украшения на День святого Валентина в последнюю минуту
Окно в форме сердца цепляется
Развлеките и порадуйте детей в День святого Валентина этим проектом по оформлению витражей.С помощью всего нескольких принадлежностей вы можете создавать произведения искусства на заказ, которые они с гордостью демонстрируют.
Получите инструкции:
Поделка ко Дню святого Валентина: оконные петли в форме сердца
День святого Валентина монетные дворы
Эти сердечки из конфет ручной работы обязательно понравятся вашей валентинке.Создайте их с их любимым цветом или вкусом, чтобы придать им особый оттенок.
Получите инструкции:
Рецепт домашней мятой на День святого Валентина
Обернутый пряжей венок
С легкостью создайте приятное украшение для своей входной двери, обернув толстую пряжу вокруг поролонового венка в форме сердца, и сделайте украшение в виде стрел, используя стержень для дюбеля и кусочки фетра.
Получите инструкции:
Год венков своими руками
Для птиц
Даже птицы заслуживают валентинки.Используйте шишки, семена и арахисовое масло, чтобы приготовить вкусное угощение для зимних посетителей.
Получите инструкции:
Сделайте кормушку для птиц на День святого Валентина
Мяч для поцелуев Fresh Rose
Воспользуйтесь обилием роз, доступных в это время года, и создайте красивый шар для поцелуев на День святого Валентина в качестве декора или подарка.
Получите инструкции:
Сделайте шар для поцелуев на День святого Валентина
Cookie-файлы для разговоров
В этот День святого Валентина замените меловые леденцы-сердечки для разговоров на красочные (и восхитительные!) Ванильные сэндвич-печенье с индивидуальными надписями.
Получите инструкции:
Приготовить сердечки для разговоров на День святого Валентина
Воздушный шар в форме сердца с кисточками
Сделайте стандартный букет из воздушных шаров еще более привлекательным с помощью кисточек ручной работы с бахромой.Добавьте собственный тег сообщения и свяжите все это бантом из атласной ленты.
Получите инструкции:
Как сделать воздушный шар в форме сердца с кисточками с бахромой из ткани
Конфеты Ожерелье Валентина
Позвольте детям в этом году делать валентинки в домашних условиях из клубничных шнурков с лакричником и мармеладных конфет в виде колец, создавая съедобные ожерелья, которые их друзья полюбят сожрать.
Что делать с этими красивыми лепестками, когда они упали с розы? Конечно, делать бомбы для ванн.Эти лакомства для ванны идеально подходят для праздника любви.
Получите инструкции:
Лепесток Толкатель
Гирлянда любви
Эта сладкая гирлянда в виде сердечек на День святого Валентина — идеальная поделка для детей. Она украсит любое пространство во время праздника и не только.
Получите инструкции:
Как сделать гирлянду в форме сердца
Венок Стрелы Купидона
Любовь витает в воздухе, и вы можете дать всем знать, украсив входную дверь или каминную полку золотым венком с блестками, пойманным стрелой Купидона.
Получите инструкции:
Венок Стрелы Купидона
Милые бумажные цветы
Используйте цветные и узорчатые бумажные цветы, чтобы добавить стиля подаркам, нарядам и шиньонам ко Дню святого Валентина.Все, что вам понадобится, — это бумага, ножницы и пистолет для горячего клея, чтобы создать этих цветущих красоток.
Получите инструкции:
Как сделать красивые бумажные цветы
Платье-футболка Upcycled Heart
Превратите две старые футболки в детское платье для игр.Используйте штамп в виде сердца и чернила для ткани, чтобы добавить праздничный узор, который можно носить как в большой день, так и круглый год.
Получите инструкции:
Как сделать платье-футболку из переработанного сердца
Конфеты Валентина
Поделитесь немного любовью в этот День святого Валентина с помощью сладких открыток ручной работы.Создайте свой любимый цветок или садового жучка и наполните его конфетами, чтобы получить очаровательный подарок. Это отличное угощение как для детей, так и для взрослых.
Получите инструкции:
Открытки на День святого Валентина ручной работы
Любовные письма
Используйте недорогую древесно-стружечную плиту или деревянные буквы, чтобы составить сладкое слово для вашей валентинки.Красочная бумага для вырезок с рисунком украшает каждую букву, создавая запоминающийся круглый год каминную полку или настенное украшение.
Получите инструкции:
Простой в создании дисплей букв
Ярко-розовая классная доска
Ярко-розовая краска для классной доски превращает простое деревянное сердце из ремесленного магазина в стильную доску для сообщений.Добавьте сверху пару винтов для подвешивания.
Узнать больше:
Быстрые и хитрые идеи для вечеринок на День святого Валентина
Валентинки из теста для лепки
Не покупайте в этом году дрянные валентинки, купленные в магазине, и попробуйте эти самодельные подарки.Используйте простой рецепт пластилина и форму для печенья в форме сердца, и упакуйте каждый по отдельности в пергамин.
Получите инструкции:
Сделать валентинки из домашнего теста для лепки
Раскрашенный вручную букет
Вы никогда не ошибетесь с цветами.Придайте им прикосновение ручной работы, вручную покрасив букет в любимый цвет (а) вашей возлюбленной.
Получите инструкции:
Как создать букет, расписанный вручную
35+ уникальных подарков на День святого Валентина для мужчин своими руками
Надоели шоколадные конфеты и розы? Придайте своим отношениям столь необходимый импульс в этот День святого Валентина с помощью этих уникальных подарков, сделанных для него своими руками. Здесь есть все, от свечей, сделанных своими руками, до поделок и подарков, которые вы не найдете в местном магазине…
1.Романтический сюрприз с мучными сердечками
Создайте уникальную открытку-валентинку для любимого человека в этом году с этими мучными сердечками. Создайте открытку, вырезав форму сердца на куске цветной открытки и добавив муки для получения поразительного визуального эффекта. Вы будете удивлены, узнав, что эта открытка также служит супер-романтическим искусством пола — все благодаря шагу, на котором вы посыпаете карту большим количеством муки, используя ее в качестве трафарета, а вырез создает идеальный слой в форме сердца. муки на траве, когда вы удалите лист бумаги.Используйте эту технику, чтобы создать нагруженный сердцем путь, который поможет ему добраться до вас, или просто позвольте всей поверхности кричать, как много он значит для вас, работая сердцами по всей траве. В конце концов, как насчет того, чтобы дать ему понять, что его лелеют и любил с каждым шагом?
Подробности проекта здесь: ссылка
2. Баночка причин, почему ты его любишь
Украсьте небольшую стеклянную банку лентами, сердечками из фетра и другими декоративными элементами.Этот уникальный подарок можно добавить на полку в качестве украшения или персонализировать, отправив от вас личное сообщение. Как это вдохновение энтузиастов DIY создает декор: банку обматывают шпагатом с черной пуговицей посередине. Кнопка удерживает вырезанный из фетра сердечко на месте, в то время как сама банка вмещает множество маленьких кусочков бумаги. Каждый сложенный листок бумаги вызовет улыбку на лице вашего любимого человека, поскольку он объясняет причину, по которой вы любите его.Просто возьмите простую бумагу и напишите причины на ярко-красной бумаге, сложив листы и бросив их в банку. Нет ничего лучше, чем выразить в нем все, что заставляет вас полностью его обожать.
Подробности проекта здесь: ссылка
3. Чай в пакетиках сердечки
Создайте свои собственные чайные пакетики в форме сердца и подарите их своей валентинке в этом году. Используйте свои любимые чаи, такие как Early Grey, English Breakfast или Green Tea, для дополнительного сладкого угощения.Для начала вам понадобятся кофейные фильтры или заполняемые чайные пакетики, нитка, ножницы, купленный в магазине чай, цветной лист бумаги, швейная игла, карандаш и чайная ложка. Даже этот ярлычок для чайного пакетика имеет красивую форму сердца и сделан из цветной бумаги. Шаги построения демонстрируются в этом очень простом графическом руководстве, предоставленном энтузиастами DIY. Этот подарок не только угостит его любимым вкусом чая каждое утро, но и напомнит ему о вас в тот момент, когда он возьмет чашку горячего напитка перед тем, как начать свой день!
Подробности проекта здесь: ссылка
4.Миниатюрные блокноты валентинки
Если ваш партнер любит писать заметки, эти миниатюрные блокноты станут прекрасным подарком на День святого Валентина. Их можно изготовить вручную и прикрепить с помощью декоративных элементов по вашему выбору, чтобы придать им особый вид. Ключ состоит в том, чтобы связать маленькие прямоугольные кусочки бумаги вместе, а затем использовать картон и узорчатую бумагу для изготовления обложки. Хотя этот подходит для металлической черной цепочки с блестящими бусинами на концах, чтобы повесить блокнот, вы также можете превратить ее в замечательный брелок.Еще одна отличная идея — записать свои воспоминания, которыми с ним поделились, на страницах записной книжки, а затем преподнести ему это как сюрприз. Глядя на эти миниатюрные изображения с первого взгляда, он даже не заметил бы, что это не просто еще одна крошечная записная книжка для воспоминаний или быстрых заметок, а прекрасное описание прекрасной истории любви, которую вы разделяете.
Подробности проекта здесь: ссылка
5. Домашние шоколадные кексы
Эти шоколадные кексы в форме сердца не только покажут вашему партнеру, насколько вы заботитесь о них, но и сделают их очень вкусными.Используйте свои любимые рецепты и подарите любимому человеку в знаменательный день. Хотя эти кексы представляют собой классический аромат темного шоколада, который почти мгновенно тает во рту, вы всегда можете выбрать любимые ароматы вашего мужчины. Как только вы испечете торт до совершенства, создайте идеальную форму сердца с помощью форм для печенья или вы можете просто разлить тесто для торта в формы для кексов в форме сердца. Глазурь на торте — очаровательные топперы для кексов, похожие на крошечное сердечко или стрелу, соединенные с помощью цветной бумаги, зубочисток и скотча.Приготовьте партию этих отдельных лакомств, достойных слюни, и позвольте им стать послеобеденным десертом на День святого Валентина, приготовленным вами самостоятельно — специально для него!
Подробности проекта здесь: ссылка
6. Персонализированная фоторамка
Создайте фоторамку, которую нельзя купить в магазине. Просто используйте аэрозольную краску, чтобы создать уникальный узор, и добавьте свою любимую фотографию в паре. Рамка для фотографий представляет собой огромный вырез в форме сердца, на фоне которого находится одно из ваших драгоценных воспоминаний.Это качество кадра два в одном полностью покорит его сердце — будь то фотография внутри или снаружи, представляющая собой потрясающее сочетание цветов, идеально подходящих ко Дню святого Валентина, то есть красного и белого. Полосатый узор — это несложно, ведь нужно просто замаскировать узор с помощью ленты и аэрозольной краски. Для дополнительной красоты оберните рамку полосой бумаги с рисунком в форме сердца, когда кладете ее на прикроватный столик, каминную полку или рабочий стол.
Подробности проекта здесь: ссылка
7. Печатные обертки для хлеба
Этот уникальный подарок может быть интересно создать, если вы поклонник декоративно-прикладного искусства. Создайте свои собственные обертки для хлеба в стиле Валентина и прикрепите их к любимому хлебу вашего партнера на завтрак, который они никогда не забудут … Обертки достигают нового уровня удивительности, когда в них помещается буханка домашнего хлеба, источающая аромат, который восхищает вкусовые рецепторы вашего мужчины . Ключ состоит в том, чтобы обернуть буханку целлофановым листом и прикрепить к нему обертки для печати с помощью прозрачной ленты.В приведенном ниже руководстве от Thirty Handmade Days не только объясняются шаги по созданию обертки, но и представлены красивые печатные формы для этих хлебных жакетов ко Дню святого Валентина, что упрощает создание проекта. На самом деле, эти роскошно выглядящие обертки не должны ограничиваться самим случаем, вы можете использовать их повторно в ближайшие дни!
Подробности проекта здесь: ссылка
8. Любовные письма
Любите вышивать? Если это так, вы сможете создать свои собственные любовные письма, используя обратную строчку.Эти любовные письма легко сшить, а затем их можно оформить в рамку для фотографий по вашему выбору. Вместо бумаги письмо пишется на набивной ткани, которая оборачивается и наклеивается на картон. Говоря о цветовой гамме, вы можете либо придерживаться нейтральных тонов, таких как белый и коричневый, как показано в руководстве, либо выбрать более яркие оттенки, чтобы все это было сделано. «Тридцать дней ручной работы» не только объясняет технику выполнения обратной строчки, но и подробно расскажет о процессе создания дизайна с использованием обратной строчки, в дальнейшем превращая письмо в великолепно оформленное любовное послание.Захват букв в рамки — это, конечно, то, чем занимаются далеко не все, и именно поэтому это вдохновение является чем-то необычным!
Подробности проекта здесь: ссылка
9. Подарочные конверты «В час»
Если вы изо всех сил пытаетесь придумать идеальный подарок для любимого человека, как насчет нескольких в течение дня? Фактически, вы можете дарить конверты своему партнеру каждые 14 часов с этими конвертами ручной работы. Создайте свои собственные ярлыки, чтобы прикрепить их к каждому конверту и упорядочить подарки в течение дня.Положите милую открытку на каждый час или просто положите в конверты небольшие подарки, например, небольшие подарочные карты в его любимые рестораны, книжный магазин или кафе; романтические любовные записки; фотографирует вас двоих вместе; или даже немного конфет. Основой для организации этикеток является время дня, когда каждый конверт должен быть представлен ему. Этикетки представляют собой транспортные этикетки Avery размером 2 x 4 дюйма, которые вы можете найти в любом магазине канцелярских товаров, плюс у вас также есть коллекция наклеек «В час», которую вы можете распечатать и использовать для своих собственных версий конвертов — все опубликовано в приведенном ниже руководстве от Thirty Handmade Days.
Подробности проекта здесь: ссылка
10. Наборы любовного зелья
Вы можете смешать свои любимые «приворотные зелья» и подать их в стеклянных банках, украшенных лентами, бантами, соломкой и другими предметами. И это потому, что День святого Валентина кажется наиболее подходящим случаем в году, чтобы наложить волшебные чары на любимого человека. Чтобы приготовить зелья, вам понадобится всего несколько легкодоступных принадлежностей, включая немного гранатового сока, несколько стеклянных бутылок 7-up, немного каменщика для стаканов, несколько полосатых бумажных соломинок, поднос для кубиков льда в форме сердца, и некоторые печатные формы для Love Potion Kit, предлагаемые в невероятном руководстве ниже от Thirty Handmade Days.Я начал с простого деревянного ящика, доступного в большинстве магазинов товаров для рукоделия. Я покрасил коробку в красный и белый цвета с помощью аэрозольной краски. Я люблю добавлять бумажное конфетти в деревянный ящик.
Подробности проекта здесь: ссылка
19 лучших подарков на День святого Валентина и идей подарков на 2021 год
Приближается День святого Валентина, а это значит, что пора подумать о том, что вы собираетесь подарить своим близким, до наступления большого дня в воскресенье, 14 февраля. партнеру наверняка понравятся классические подарки, такие как доставка свежих цветов или украшения с рукописной открыткой — эти варианты слишком предсказуемы.Вместо этого подумайте об интересах и увлечениях любимого человека, выбирая подарок ко Дню святого Валентина в этом году как нечто практичное, уникальное и привлекательное во время пандемии Covid-19. Чтобы упростить вам поиск лучших идей подарков ко Дню святого Валентина в 2021 году, мы составили список из 15 вариантов, которые стоит рассмотреть прямо сейчас, исходя из интересов читателей Google Покупок и типа отношений между вами и вашим подарком.
Связанные
Лучшие идеи подарков на День святого Валентина 2021 года
В нашем списке ко Дню святого Валентина есть все: от горячих инструментов, рекомендованных стилистами для знаменитостей, и настраиваемого трио свечей, до технологий для подкованных в социальных сетях подростков и подарков для вашего папы, матери, братья и сестры и лучший друг, которого вы любите, как брат или сестру.
Подарок на День святого Валентина для начинающих звезд TikTok: Магазин BlitzWolf
1. Штатив для селфи-палки
Если подросток в вашей жизни надеется стать следующей большой звездой TikTok, то ему, вероятно, понадобится штатив, который также может служить селфи-палка, чтобы запечатлеть себя, участвуя в последних проблемах социальных сетей. Эта высоко оцененная модель подходит для различных смартфонов, включая iPhone нескольких поколений и Samsung Galaxy. Вращающийся штатив может похвастаться перезаряжаемой батареей, работающей до 24 часов (или до 20 000 снимков), по данным производителя.Он также оснащен пультом дистанционного управления с поддержкой Bluetooth, чтобы делать снимки.
Подарок на День святого Валентина для вашей лучшей подруги: Peripera
2. Peripera Ink the Velvet Liquid Lip
Корейский косметический бренд Peripera создал ограниченный выпуск косметического подарочного набора на День святого Валентина под названием Get Red With Me. В нем представлен их бестселлер Amazon — Velvet Liquid Lip — в оттенках Celeb Deep Rose, Red Only и Selfie Orange Brown, а также мерцающие жидкие тени для век цвета шампанского, которые можно наносить и растушевывать пальцами.Первым ингредиентом губной помады длительного ношения является диметикон, который усиливает удержание влаги, что делает ее особенно полезной в зимние месяцы сушки.
Подарок на День святого Валентина для папы: Philips Norelco
3. Мужской комплект для ухода за мужчиной Philips Norelco Multigroom Series 7000
Помогите своему отцу (или другому отцу в вашей жизни) улучшить его игру по уходу в 2021 году, подарив ему эту нержавеющую сталь из 23 деталей. стальной комплект Philips Norelco. Ранее мы назвали этот высоко оцененный комплект лучшим универсальным триммером в нашем списке лучших предметов первой необходимости для ухода за волосами.Помимо различных защитных кожухов и насадок, он также оснащен самозатачивающимися лезвиями, которые, по утверждению Phillips, прослужат до пяти лет.
Связанные
Подарок на День святого Валентина для технарей: Apple
4. Apple AirPods Pro
Apple AirPods Pro с шумоподавлением, может похвастаться режимом прозрачности и может оставаться на месте во время тренировок, по словам личного тренера Стефани Мансур, который полагается на их во время бега, планки, прыжков, приседаний и приема вызовов на ходу.В них также есть Siri для умной помощи в режиме громкой связи, например для принятия (или отклонения вызовов) и перемещения по плейлистам для тренировок. Технический эксперт Уитсон Гордон ранее назвал AirPods Pro одними из лучших беспроводных наушников для владельцев Apple. Если вы хотите, чтобы ваш подарок ко Дню святого Валентина в последнюю минуту был доставлен в течение двух часов, и вы живете в мегаполисе, вы можете заплатить дополнительно 5 долларов, чтобы обеспечить двухчасовую доставку из местного магазина Apple Store.
Подарок маме на День святого Валентина: Degrees of Comfort
5.Взвешенное одеяло «Degrees of Comfort»
Взвешенное одеяло стало одним из самых любимых предметов среди читателей журнала «Покупки», а этот высоко оцененный вариант журнала «Степень комфорта» стал бестселлером в 2020 году. Утяжеленное одеяло включает в себя два пуховых одеяла: CozyHeat, чтобы оставаться поджаренными зимой, и CoolMax, чтобы летом или если маме согревается ночью. В настоящее время доступно шесть цветов, например Navy и Tan. Есть также 12 гирь на выбор, от шести фунтов для маленьких детей и до 30 фунтов для взрослых, которые спят на кровати размера «king-size».
Подарок на День святого Валентина для домашних поваров: Instant Pot
6. Электрическая скороварка Instant Pot Duo 7-в-1
Постоянно популярный Instant Pot является основным продуктом кухни для многих потребителей — он был бестселлером Amazon Prime Day в 2018 для начала. Как следует из названия, электрическая скороварка 7-в-1 заменяет до семи кухонных устройств, включая мультиварку, рисоварку, пароварку и сотейник. Он также оснащен 14 предустановленными программами приготовления, поэтому вы можете взбивать все, от ребер и курицы до риса и бобов, супов и йогуртов.Очистка тоже относительно проста. Instant Pot утверждает, что их крышка из нержавеющей стали устойчива к отпечаткам пальцев, а аксессуары можно мыть в посудомоечной машине.
Связанный
Подарок на День святого Валентина для гурманов: Goldbelly
7. Подписка на Goldbelly
Goldbelly — это онлайн-магазин, где вы можете заказать еду из закусочных по всей стране, например Momofuku в Нью-Йорке, Joe’s Crab Shack в Майами и Гонолулу Компания на Гавайях. Ко Дню святого Валентина компания предлагает ассортимент обедов, подарочные наборы из шоколада, комплекты обедов и обеды ко Дню святого Валентина, чтобы угостить близкого человека (или себя).Вы, конечно же, не ограничены выбором подарка ко Дню святого Валентина в специальном центре, посвященном Дню Победы. Подарите трехмесячную подписку любимому гурману, чтобы он мог отведать разнообразные блюда, не выходя из дома. На Goldbelly есть множество ресторанов, предлагающих все: от пиццы пепперони и блюд барбекю до кето-дружественных блюд, печенья и рогаликов с локсом, если вы предпочитаете.
Подарок на День святого Валентина для воинов оздоровления: Ninja
8. Ninja BL480D Nutri 1000
Высоко оцененный Ninja Bullet популярен среди читателей магазинов и стал идеальным блендером для многих персональных тренеров, включая Джейми Марокко.«Он не занимает много места на прилавке» и «вы также можете есть прямо из чашки, в которой он идет», — сказал Марокко. Она также отметила, что у него «волшебный способ создания идеальной консистенции смузи». Пятифунтовый блендер имеет три настройки скорости, что привлекает личного тренера Брук Тейлор, которая любит взбивать гаспачо, соусы, заправки и протеиновые коктейли с орехами.
Подарок на День святого Валентина для гуру красоты: Dyson
9. Dyson Supersonic
Фен Dyson Supersonic является основным продуктом отрасли, по словам знаменитых стилистов, с которыми мы консультировались в нашем путеводителе по лучшим фенам года.Джонатан Рендон, стилист Кристиана Сириано и Линдси Лохан, отметил, что Supersonic «спроектирован так, чтобы защищать волосы от сильного теплового повреждения». Стефан Бертин, который помогает Летиции Райт и Алессандро Амбросио в подготовке к соревнованиям, сказал, что Dyson оставляет непревзойденный блеск и имеет тихий двигатель. «Я говорю очень тихо, поэтому клиенты обычно не слышат меня, когда я сушу им волосы, но Supersonic такой тихий», — сказал он.
Сопутствующие товары
10. Подарок на День святого Валентина для путешественников: «Список желаний»
«Список желаний: 1000 больших и малых приключений»
Вместо того, чтобы заказывать на Валентину международный рейс, подумайте о том, чтобы подарить им этот любимый читателями шоппинг журнальный столик вместо книги.Он освещает 1000 уникальных мест и захватывающих приключений, от наблюдения за птицами в Кении до плавания с дельфинами в Новой Зеландии. Помимо снимков музеев, памятников и ресторанов с самым высоким рейтингом, эта книга доступна с двухдневной доставкой Amazon Prime.
Подарок на День святого Валентина для губ, которые можно целовать: Laneige
11. Маска для губ Laneige
В нашем путеводителе по лучшим подаркам ко Дню святого Валентина для нее читатели магазина «Шоппинг» тяготели к этой высоко оцененной и богатой антиоксидантами маске для губ.Помимо легкого, но заметного запаха ягод, этот кондиционер для губ обогащен витамином С, который помогает уменьшить признаки старения. Он также может содержать гиалуроновую кислоту, популярный ингредиент для ухода за кожей, известный своей способностью удерживать влагу.
Лучший подарок на День святого Валентина для ухода за мужчинами: Honest Amish
12. Классическое масло для бороды Honest Amish
В нашем руководстве по лучшим средствам для ухода за мужчинами эксперты рекомендовали это масло для бороды с самым высоким рейтингом, потому что оно состоит из увлажняющих ингредиентов, таких как авокадо, масла жожоба и тыквенных семечек.Впоследствии он занял место в нашем путеводителе по подаркам ко Дню святого Валентина для него и стал бестселлером номер один в списке.
Связанный
Подарок на День святого Валентина для него (или их): Nike
13. Кроссовки Nike Killshot 2
Компания Nike впервые представила кроссовки Killshot в 1979 году, в которых мужчины могли раскачиваться, играя в теннис и сквош. Перенесемся на 40 с лишним лет, и эти винтажные туфли по-прежнему выглядят свежими и современными. Ваш мужчина может без проблем сочетать эти классические кроссовки с любой своей одеждой для различных мероприятий, включая свидания, кофе, пикники на открытом воздухе (когда погода теплая) и поездки в офис.Эти низкопрофильные кроссовки изготовлены из гладкой белой кожи со светло-серыми замшевыми вставками и украшены фирменной галочкой Midnight Navy по бокам.
Подарок сестре на День святого Валентина: Otherland
14. Набор из трех свечей Otherland
Предложите своей сестре уделить немного времени себе в этот сезон Дня святого Валентина, удивив ее настраиваемым набором из трех свечей от Otherland, популярного в Instagram модного бренда. поставщик свечей. После выбора розовой и цветочной коробки и спичек в стиле Дня святого Валентина выберите до трех свечей, которые, по вашему мнению, резонируют с вашей сестрой, например, Daybed, смесь роз, пионов и цветов груши или Dappled Wood с нотами сандалового дерева, миндаля и сено.Otherland утверждает, что их свечи горят 55 часов.
Подарок брату на День святого Валентина: Apple
15. Apple Watch 6
Если ваш брат также ваш лучший друг, и вы не против потратиться на его подарок ко Дню святого Валентина в этом году, подумайте об инвестировании в новейшее предложение часов Apple. : Apple Watch 6. Он оснащен 20-секундным таймером, который побуждает пользователей мыть руки не менее 20 секунд, что соответствует рекомендациям CDC по мытью рук, особенно в эпоху Covid-19.Apple утверждает, что они улучшили монитор сна и добавили технологию, которая следит за уровнем кислорода в крови. Если вы чувствуете себя очень щедрым, удивите своего брата стильным ремешком для Apple Watch, стоимость некоторых из которых на Amazon стоит 9 долларов.
Сопутствующие товары
Подарок на День святого Валентина для нее (или их): Everlane
16. Женский кардиган из хлопка и мериноса Everlane
Everlane, торговая марка товаров для прямой доставки, известная созданием качественных базовых вещей, быстро стала популярной в магазинах. Любимый ритейлер 2020 года.Кардиган из шерсти мериноса Scarlet — это элемент повседневного гардероба, которым она может заниматься в любое время года, и при этом он функциональный. По данным некоммерческой организации Woolmark Company, которая помогает сертифицировать качество шерсти в Австралии, шерсть мериноса является воздухопроницаемой и устойчивой к морщинам тканью. Кроме того, он достаточно легкий, чтобы она могла носить его на работе (если она не работает удаленно) в теплые месяцы или одевать одежду осенью и зимой. А если вы думаете, что красный цвет слишком важен для Дня святого Валентина, закажите его в классическом черном или туманном цвете, вместо этого светло-пурпурно-сером.
Подарок на День святого Валентина для себя: State Cashmere
17. State Cashmere Pom Slippers
После проверки списка подарков на День святого Валентина обязательно закажите себе роскошное угощение, например, стильную и функциональную пену State Cashmere с эффектом памяти. тапочки для дополнительной поддержки при работе из дома. Эти уютные тапочки доступны в четырех нейтральных оттенках: Pale Vicuna, Black, Camel и Heather. State Cashmere утверждает, что они работают напрямую с монгольскими пастухами, чтобы помочь им выплачивать им прожиточный минимум.
Бренд также заявляет, что к пастушьим козам, из которых исходит кашемир, обращаются гуманно.
Подарок ко Дню святого Валентина для энтузиастов фитнеса: Everlast
18. Everlast Boxing Fitness Kit
Everlast — известная марка боксерского оборудования, разработавшая этот относительно доступный комплект, позволяющий вам попотеть вместе с вашим партнером и раскрыть любые сдерживаемые моменты. стресс от пребывания в закрытом помещении почти год. В комплект входит одна пара перчаток из неопрена, пригодных для машинной стирки, с дышащей сетчатой ладонью.Эти перчатки также имеют впитывающую пот и антимикробную внутреннюю подкладку. Он также поставляется с одной парой рукавиц, способных выдержать множество ударов.
Связанные
Подарок ко Дню святого Валентина для начинающих экспертов по уходу за кожей: Foreo
19. Foreo Luna 2
Любимый покупателями бренд Foreo создал ограниченную по времени сделку ко Дню святого Валентина: закажите два устройства Luna 2 и получите немалую прибыль. скидка на покупку. Вы можете побаловать своего близкого (и себя) подходящими высокотехнологичными устройствами с противомикробными и антибактериальными силиконовыми щетинками.Единственное предостережение: ваши товары не будут доставлены до Дня святого Валентина. Тем не менее, вы все еще можете найти в наличии гаджеты Luna 2 у известных розничных продавцов, таких как Sephora и Amazon.
Ава Шамбан, сертифицированный дерматолог, ранее рекомендовала эту очищающую щетку для лица, чтобы сделать кожу более гладкой и чистой. Устройство имеет 12 пульсирующих движений и, к тому же, относительно не требует обслуживания. Вы можете использовать гаджет до двух раз в день, и Foreo утверждает, что за один час подзарядки можно использовать до 450 раз.
Следите за последними новостями из руководств и рекомендаций NBC News по шоппингу и загрузите приложение NBC News для полного освещения вспышки коронавируса.
35 лучших подарков на День святого Валентина для друзей 2021
Вы, наверное, уже догадались, что планируете получить в этот День святого Валентина, но помните: 13 февраля выпадает неофициальный праздник — День Галентинки.
То, что ваши друзья будут любить вас, неважно, что вы, не означает, что вам не следует прилагать серьезных усилий к тому, что вы им получаете в этом году.В конце концов, они были теми, кто успокаивал вас, пока стрела Купидона уклонялась от вас все эти годы. А если вы едете в одиночку? Что ж, вы уже знаете, что ваша сестра души не менее ценна — если не , тем более — чем S.O. Но, поскольку вы разговариваете со своими лучшими подругами каждый день, делать покупки для них не должно быть сложно. К настоящему времени вы обязательно будете знать, что им нравится, как свои пять пальцев.
Скажите, ваш друг всегда в восторге от своего последнего прочтения? Подарите им подарочную карту, которая позволит им вычеркнуть некоторые любимые книги из своего списка для чтения.Или, может быть, ваш приятель только что переехал в новое место: ему, вероятно, понравится небольшая помощь в украшении индивидуальной подушкой с пайетками, демонстрирующей вас двоих. Вы также можете дарить подарки, которые продолжают приносить, например, подписку в винном клубе Winc.
Что бы вы ни получили, Galentine’s Day — идеальное время, чтобы показать вашим бутонам такое же количество ❤️, как и bae. К счастью, вам не нужно рыскать по ее Pinterest или следить за ее аккаунтами в Instagram, чтобы найти идеального преззи. Эти 35 лучших подарков на День святого Валентина для друзей мгновенно позволят каждому члену вашей команды узнать, насколько они круты:
1.UGG Cozy Chenille Sock
Женские носки Cozy Chenille
UGG
amazon.com
Ее дни прогулок по торговому центру в сапогах UGG, может быть, закончились (если нет, то и вперед), но ее любовь к бренду мягче, чем мягкие ножки, определенно не так. Вот почему ей понравится ходить по дому (и не только) в этих уютных носках из синели.
2.
Думаю, я в дружбе с тобой Книга
Я думаю, что я в дружбе с тобой
Скажи это громко и скажи с гордостью! В конце концов, вы знаете, что она так же относится к вам.
3. Скраб / бальзам для губ Wine Lip Scrub / Balm
Винный бальзам для губ
барсук
etsy.com
4,29 долл. США
Сделанный из какао-масла, чистого кокосового и подсолнечного масел и французского пчелиного воска, этот скраб для губ и бальзам имеет вкус вина и работает лучше, чем любой бальзам, блеск или помада, которые у нее есть.
4. Подушка с пайетками Best Friend на заказ
Подушка на заказ Best Friend
СтеклоРучкиКлейStix
etsy.ком
33,80 долл. США
Этот подарок ко Дню Святого Валентина с множеством настраиваемых функций является полностью оригинальным. Она никогда не получит ничего подобного, точно так же, как у нее никогда не будет другого такого друга, как ты. (Сигнал к счастливым слезам.)
5. Хорошие дни начинаются с журнала благодарности
Хорошие дни начинаются с журнала благодарности: 52-недельное руководство по развитию чувства благодарности
Ваша подруга уже благодарна вам (ага!), Но дневник благодарности поможет ей подсчитать все другие замечательные вещи в ее жизни, за которые она благодарна, даже если она не всегда осознает это.Через год она может оглянуться на то, как все мелочи сложились.
Неужели не хватает времени? Посмотрите на эти 40 лучших подарков на День святого Валентина в последнюю минуту:
6. Штабелирующие кольца Asili
Этот набор из трех позолоченных штабелируемых колец добавит непринужденной стильности ее повседневному ансамблю. Кроме того, ей понравится выставлять их на грамм!
7. Коробка для подписки на предметы домашнего обихода класса люкс
Коробка для подписки Home Made Luxe
Если ваша подруга любит листать Pinterest для творческих занятий дома, то это идеальный ящик для подписки для нее.Каждый месяц из этой коробки ей будут отправляться все материалы, чтобы сделать достойное Pinterest ремесло, которое она может с гордостью выставить у себя дома — или подарить кому-нибудь еще. (Может быть, если повезет?)
8. Изолированные бокалы для вина BrüMate
Изолированный бокал для вина Uncork’d
BrüMate
amazon.com
Вашему любителю вина никогда не придется беспокоиться о том, чтобы снова пролить вино, благодаря практичному изолированному бокалу для вина с крышкой, защищенной от брызг.Они идеально подходят для пикника или похода на пляж — они представлены в 18 цветах, так что вы можете подарить ей пару, соответствующую ее стилю.
9. Сумка Joy Is An Act Of Resistance Tote Bag
Сумка-тоут Joy Is An Act Of Resistance
Райо и мед
amazon.com
Эта вдохновляющая сумка с короткими ручками станет новым любимым аксессуаром ваших девушек и напоминанием о том, что нельзя позволять миру увести ее.
10. Подарочная карта книжного магазина The Lit Bar
Подарочная карта The Lit Bar
Книжный магазин
bookshop.org
25,00 долл. США
Забыли название книги, которую ваш друг так жаждал прочитать? Ничего страшного, вы все равно можете побаловать ее этим подарочной картой в ее любимый независимый книжный магазин. (Могу я порекомендовать нью-йоркский The Lit Bar?) Она сможет набрать достаточно материала для чтения, чтобы хватило на ее месяцы — все благодаря вам.
11. Винные десертные соусы
Винные десертные соусы
Соусы Sonoma
uncommongoods.com
17,00 долл. США
Как звучит мороженное в соусе мерло? Ага, вкуснятина — вот ответ. Вашему другу понравится добавлять эти винные соусы ко всему, от завтрака до десерта.
Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
12. Двойное шоколадное печенье
Двойное шоколадное печенье
Принимать пищу
amazon.com
Сегодня День святого Валентина, так что вы не ошибетесь с некоторыми сладостями. Эти печенья идеальны независимо от ее диетических ограничений.Они безглютеновые, безмолочные, кошерные и, что самое главное, вкусные.
Сделайте свое печенье вдвойне вкусным с этим горячим рецептом горячего какао на День Святого Валентина:
13. Чехол для телефона Orchid
Чехол для iPhone «Орхидея из искусственного крокодила»
Если ваша лучшая подруга любит наряжать свой телефон так же сильно, как и она сама, то этот чехол для телефона из искусственной кожи крокодила идеально подойдет вашей любимой моднице.У вас даже может возникнуть соблазн поймать один для себя.
14. Подсвечник для чайных свечей Geode Crystal
Подсвечник для чайных свечей Geode Crystal
Рэй и Вэл Тальберт
uncommongoods.com
25,00 долл. США
Эта красивая подставка для чайных свечей сделана вручную с небольшим количеством кристаллов аметиста, так что можете поспорить, что она добавит бесконечной радости и изысканности дому вашей подруги.
15. Мыло в стиле коктейлей
+
Мыло в стиле коктейлей
Даниэль Мартин
uncommongoods.com
16,00 долл. США
Эти бары превратят ванну вашего друга в спа-салон. Одних названий, таких как мимоза бузины и мятный мохито, достаточно, чтобы перенести ее на островной отдых.
16. Комбинезон Period Loungewear
Комбинезон Period Loungewear
Рубиновая любовь
rubylove.ком
59,99 долл. США
Если ваш друг планирует устроиться с Netflix уютно в этот день Победы, подарите ему этот милый разноцветный комбинезон, который поможет ему полностью погрузиться в режим релаксации. Бонус: срок годности.
17. Decidely Dope Candle
Соевая свеча Decidely Dope
ДоротиБКо
etsy.com
25,00 долл. США
Это не средняя свеча.Это самоутверждающая свеча, которая придаст вашему лучшему другу уверенность в себе. Лучшая часть? Вы можете настроить аромат (на выбор есть малиновый, ванильный, цитрусовый и кокосовый — вкуснятина!), Так что он определенно идеально подходит для «решительно наркомана» в вашей жизни.
18. Набор трио для губ Fenty Beauty Lip Colour Trio
Stunna Boss Bolds Longwear Fluid Lip Color Trio
Жидкая помада для губ Фенти Бьюти
fentybeauty.com
25 долларов.00
Ходят слухи, что эти цвета губ Fenty настолько хороши, что могут даже защищать от маски. Матовые помады идеально скользят по губам и остаются на них, кажется, навсегда, так что вы, лучшая подруга, будете любить, когда их руки — и губы — на некоторых из них.
19. Чизкейк «Хлопковый блюз с морской солью и карамелью»
Чизкейк Swirl с морской солью и карамелью
Компания Cotton Blues Cheesecake
златобрюхие.ком
65,00 долларов США
Если вы хотите получить десерт BFF, который стоит каждого кусочка, принесите ей этот чизкейк. Это декадентское, липкое добро, от которого она не захочет отказываться.
20. Чехол для PodSkinz AirPods
Чехол для PodSkinz AirPods 2 и 1
Если она пристрастилась к своим AirPods, то ей нужен качественный чехол, чтобы защитить их от ударов и царапин. Введите PodSkinz — полезный, цветной и менее 8 долларов.
21. Пурсальтовая лампа с оригинальной гималайской солью
Пурсальтовая лампа с оригинальной гималайской солью
Сделанный на 100% из гималайской кристаллической соляной породы, этот ночник славится тем, что выделяет отрицательные ионы, поглощающие пыль и очищающие воздух. Это делает его идеальным для ванной или спальни вашей подруги.
22. Оригинальный ластик для макияжа
Ластик для макияжа
Ластик для макияжа
амазонка.ком
20,00 долл. США
Если известно, что ваша лучшая подруга спала в макияже после вечеринки с девушками — независимо от того, сколько раз вы и ваши приятели из лучших побуждений умоляли ее не делать этого — этот подарок будет законным спасением жизни и спасением кожи. На следующее утро она поблагодарит вас (надеюсь, большим кофе со льдом), доверие.
23. Держатель носимого лака Tweexy
Держатель переносного лака для ногтей
щекотка
амазонка.ком
Маникюр держится около двух недель — максимум. Пропустите салон и сделайте своей девушке подарок, который не перестает дарить с помощью этого носимого держателя для лака, который позволит ей придать ногтям свежий вкус практически где угодно — на диване, в постели или даже в машине.
24. Умная кружка с контролем температуры Ember
Умная кружка с контролем температуры
Если она глотает кофе, а не пьет кофе, то эта кружка будет поддерживать ее теплый напиток идеальной температуры до полутора часов без подзарядки или в течение всего дня с помощью прилагаемой подставки для подзарядки.Ваш лучший друг может даже соединить умную кружку с приложением Ember, чтобы установить предпочтительную температуру, настроить предустановки, получать уведомления и многое другое.
25. Winc Wine Delivery Service
Winc Служба доставки вина
У вас было достаточно винных вечеров с вашей партией пино, чтобы знать их вкусы почти так же хорошо, как и их собственные. В этот День Победы не просто подарите вино — подарите ей тщательно подобранный выбор новых и интересных вин, которые можно попробовать каждый месяц.
26. Умный диффузор эфирного масла Wi-Fi
Умный диффузор эфирных масел ASAKUKI Smart Wi-Fi
АСАКУКИ
amazon.com
33,99 долл. США
У диффузоров эфирного масла
сейчас особенный момент (по сути, это воскресный продукт для ухода за собой), так почему бы не подарить его самому холодному человеку, которого вы знаете? Все, что ей нужно сделать, это загрузить приложение TuyaSmart, чтобы включать и выключать диффузор или изменять режим.О, и он совместим с Amazon Echo, поэтому она даже может использовать свою виртуальную лучшую подругу Алексу, чтобы управлять им.
27. Одношаговый фен и стайлер Revlon
Revlon One-Step Фен для волос и стайлер
У вас есть подруга, которая любит свежий воздух? Помогите ей получить ее в кратчайшие сроки с помощью этого фена / термостайлера два в одном. У нее будут гладкие и шелковистые волосы в пучок. (А так как это менее 35 долларов, вы также можете получить его и для себя.)
28. Ролик для лица Mini
для удаления пухлости с розовым кварцем
Ролик для лица Mini De-Puffing Rose Quartz
Mount Lai
sephora.com
25,00 долл. США
Подходит для любого типа кожи, этот миниатюрный валик для лица (идеально подходящий по размеру для ее дорожной косметички!) Обеспечивает охлаждающий, успокаивающий эффект, который улучшит все ее ритуалы красоты. Он помогает при отечности, тонких линиях и морщинах и даже при потере упругости и эластичности.
29.
Виски в чашке: что я вырос на юге научил меня жизни, любви и выпечке печенья Книга
Виски в чашке: то, что я вырос на юге, научил меня жизни, любви и выпечке печенья
Настоящий разговор: Кто бы не хотел, чтобы Риз Уизерспун была их (воображаемой) подругой? Если ваша подруга была поклонницей от ее «Блондинка в законе» дней до ее нынешней главной роли в Утреннее шоу , то ей понравится в этой книге взглянуть изнутри на то, как южное наследие Риз повлияло на ее жизнь.
30. Увлажняющая маска для лица с личи
Увлажняющая маска для лица с личи
КОЛЛЕКЦИЯ SEPHORA
sephora.com
5,50 долл. США
Независимо от того, сколько лет вам и вашим подругам, ни одна ночевка не будет полной без маски для лица. Это просто правила феминизма.
31.
Будущее за женщинами: феминистская книжка-раскраска для взрослых
Женское будущее: феминистская книжка-раскраска для взрослых
Имея 30 страниц, снимающих стресс, ваш политически активный приятель может сделать заслуженный перерыв от агитаций и телефонных разговоров, чтобы раскрасить некоторых крутых дам.Лучшая часть? Часть выручки идет на финансирование программы Planned Parenthood.
32. Сумка через плечо для телефона Kate Spade New York
Сумка через плечо Cameron Phone
Кейт Спейд Нью-Йорк
amazon.com
93,65 $
На побегушках, но делай это модно. Ой, подождите, Кейт Спейд уже сделала. Ваша лучшая подруга будет выглядеть небрежно шикарно в следующий раз, когда она пойдет в магазин за продуктами или оставит что-то (возможно, ваш подарок?) На почте.
33. Ban.do Getaway Кожаная розовая багажная бирка из искусственной кожи
Ban.do Женская багажная бирка из искусственной кожи розового цвета
Функциональность сочетается с милым в этой нежно-розовой багажной бирке. умоляет «пометить». Кроме того, это дает вам обоим прекрасный повод спланировать поездку на выходные для девочек после пандемии.
34. Радужный голографический зонт
Радужный автоматический открытый зонт ShedRain
ShedRain
амазонка.ком
Помогите ей сделать ее дождливые дни немного ярче с этим радужным голографическим зонтом. Форма пузыря сохранит ее сухость, а красочный дизайн заставит ее улыбаться.
35. Чехол для сотового телефона Cosmic
Если ваша подруга увлекается астрологией, астрономией или, черт возьми, и тем, и другим, ей понравится этот покрытый звездами и луной чехол для мобильного телефона. Это не только мило, но и защитит весь ее телефон (вроде Grogu).
Элизабет Бахарах
Элизабет Бахарач — помощник редактора журнала Women’s Health, где она пишет и редактирует материалы о психическом и физическом здоровье, еде и питании, сексуальном здоровье и тенденциях в образе жизни на сайте WomensHealthMag.com и в печатном журнале. Элисон Голдман
Элисон Голдман — писатель и редактор из Чикаго. Мара Сантилли
Мара — внештатный писатель и редактор, специализирующаяся на культуре, политике, благополучии и их пересечении, чьи печатные и цифровые работы были опубликованы в Marie Claire, Women’s Health, Cosmopolitan, Airbnb Mag, Prevention и других изданиях.
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
51 Симпатичные подарки ко дню святого Валентина для любимого человека
Покупайте наши любимые подарки как для женихов, так и для супругов.
День святого Валентина случается только раз в год, и это прекрасная возможность показать вашему партнеру, как много он для вас значит.Выбор милого подарка ко Дню святого Валентина — это один из простых способов показать свой S.O. как вы себя чувствуете (и возродите романтику, которая немного теряется в повседневной жизни). Конечно, подарки — это еще не все. Просто найдите время, чтобы побыть вместе, лично или по телефону, — это уже отличный способ укрепить ваши отношения. Но подарок — это долгожданный сюрприз, который непременно вызовет вашу признательность.
Готовы удивить вторую половину отличным подарком ко Дню святого Валентина? Звоните нам Купидон, потому что мы здесь, чтобы подобрать вам идеальный подарок для вашего будущего или нынешнего супруга.Ищете ли вы что-то веселое, романтическое или просто практичное, в нашем путеводителе по подаркам ко Дню святого Валентина у нас есть масса хороших идей, которые скрасят их 14 февраля. От классики, например, конфет, до более уникальных вариантов (подумайте: настоящая звезда в небе), одна из этих сладких кирок обязательно произведет впечатление.
Симпатичные подарки на День святого Валентина для вашей второй половины
День святого Валентина может выглядеть немного иначе в этом году, но это еще одна причина удивить вашего партнера чем-то особенным.Чтобы помочь вам, мы собрали самые милые подарки ко Дню святого Валентина, которые вы можете удобно купить в Интернете. Эти подарки работают для всех, независимо от того, встречаетесь ли вы, помолвлены или женаты.
1. Веселая кофейная кружка
Можно с уверенностью предположить, что пары, живущие вместе, могли немного провести слишком много качественного времени за последний год. Но эта милая кофейная кружка позволит вашему S.O. знаю, что нет никого, с кем ты предпочел бы самоизоляцию. В нем хитроумно написано «Мой карантин 2021 года» вместо «Моя валентинка 2021 года».»
Lake House Design Studio Карантин Подарочная кружка ко Дню святого Валентина, 26 долларов, Etsy.com
2. Электронная любовная записка
Что, если бы мы сказали вам, что есть лучший способ отправлять любовные записки? Эта очаровательная коробка позволит вам отправлять сообщения на ваш SO прямо из приложения на вашем телефоне. Сердце вращается всякий раз, когда приходит новый, что делает его милым подарком на День святого Валентина для любого современного романтика.
Мари Пуль и Жан Грегуар Посланник с вращающимся сердцем Lovebox от 100 долларов , UncommonGoods.com
3. Доставка конфет
Если вы и ваш партнер разделяете расстояние, отправьте грамм конфет. Sugarwish позволит вам отправить им подарочный код по электронной почте, тексту или даже в Snapchat. Удачливый получатель может выбрать свои любимые сладости, которые будут отправлены по почте прямо к порогу. Вот это мы и называем милой идеей Валентина!
Sugarwish The Duet, 20 долларов США, Sugarwish.com
4. Подписка на нижнее белье
Хотите ли вы согреть вещи в спальне, или просто хотите побаловать свою вторую половину новым удобным нижним бельем Underclub’s Подписка на дизайнерское нижнее белье — отличная идея для подарка ко Дню святого Валентина.Вы даже можете выбрать несколько дополнений, которые они получат при первой доставке.
Подписка в подарок на Underclub , от 45 долларов, Underclub.com
5. Зарегистрированная звезда
Для человека, который полностью в космосе и уже имеет достаточно «вещей», обратите внимание на этот милый подарок ко Дню святого Валентина: звезду. Выберите тот, на который хотите зарегистрироваться, назовите его и отслеживайте. Star Registration предлагает только звезды, которые вы действительно можете видеть, поэтому вам не придется вкладывать деньги в безумно дорогой телескоп, чтобы похвастаться своим подарком.Если вы хотите сделать очень милую идею ко Дню святого Валентина, соберите с собой ночной пикник и скажите партнеру, чтобы он «поднял глаза».
Звездная регистрация Купите звезду, от 40 долларов, StarRegistration.net
6. Сентиментальная книга
Заполните страницы этой очаровательной книги вдумчивыми ответами, подчеркнув, что вы больше всего любите в своей второй половине. Это милый подарок ко Дню святого Валентина, который может вызвать у них слезы, когда они его прочтут.
Тук Тук Что я люблю в тебе Заполните пустую книгу, 10 долларов, UrbanOutfitters.com
7. Букет салями
Не поймите нас неправильно, цветы прекрасны, но салями тоже. Любой ценитель мяса получит удовольствие от этого уникального букета, который представляет собой игривый (и вкусный) вариант классического милого подарка ко Дню святого Валентина.
Мужские ящики Большой букет экзотического мяса, 80 долларов, ManCrates.com
8. Романтические серьги
Если ваша лучшая половина намекает на новые блестящие украшения в этом году, обратите внимание на эти поразительные серьги в форме сердца от Серены Коллекция Уильямса «Из сердца».Ослепительные бриллиантовые паве и теплое розовое золото создают атмосферу главного дня святого Валентина.
Serena Williams Jewelry серьги-капли в форме сердца, 550 долларов, SerenaWilliamsJewelry.com
9. Открывалка для бутылок
Если ваш партнер большой поклонник спорта, мы уверены, что ему не хватит спортивных памятных вещей. Эти хитрые открывашки для бутылок, сделанные из используемых в играх бейсбольных бит, полны командного духа. (Примечание: есть также варианты для любителей хоккея.)
Ward Wallau Открывалка для бутылок с бейсбольной битой MLB, используемая в играх, от 115 долларов, UncommonGoods.com
10. Личная яма для костра
Эта очаровательная мини-костровище перенесет ночи вместе на совершенно новый уровень. Мы увидим много жареного зефира в будущем, когда вы удивите их этим милым подарком ко Дню святого Валентина.
Персональный бетонный камин FLIKR Fire , 95 долларов США, Huckberry.com
11. Пользовательская игра
Вызовите их на игровую ночь в этой очаровательно персонализированной игре вчетвером с вырезанными сердечками и вашими именами. Так мило!
Кейси и Джастин Пирсон персонализированных сердец в игре «четыре на всех», 85 долларов, UncommonGoods.com
12. Виртуальные кулинарные классы
Sur la Table через Facebook
Ищете милые идеи подарков ко Дню святого Валентина, которые станут уникальным событием? Дайте начинающему домашнему шеф-повару возможность попрактиковать свои навыки на уроке кулинарии онлайн. Превратите это свидание в веселое свидание, пообещав готовить вместе с ними — это беспроигрышный вариант для вас обоих.
Sur la Table онлайн-уроки кулинарии, от $ 29, SurlaTable.com
13. Уникальные полотенца для посуды
Симпатичные подарки на День святого Валентина тоже могут быть практичными.На этом маленьком кухонном полотенце написано «оливковое, я люблю оливковое, ты» рядом со сладкой иллюстрацией двух очаровательных оливок. Вместе мыть посуду стало намного романтичнее.
Moonlight Makers Olive Me Loves Olive You полотенце из мешка с мукой, от 15 долларов США, Etsy.com
14. Доставка вина
Доступ к Wine через Facebook
Если вы проведете 14 февраля в разлуке в этом году, что может быть лучше, чем неожиданная доставка того, что им нравится? Wine Access предлагает широкий выбор вин на любой вкус и кошелек с доставкой прямо к дверям.( Psst , если ваш SO коллекционер или знаток, почему бы не подписать их на подписку Wine Club?)
Если ваша вторая половина ненавидит возиться с наличными, они будут одержимы этим умным кошельком. При нажатии кнопки их карты открываются для легкого доступа. Еще лучше, вы можете подключить аксессуар к устройству слежения. Таким образом, им никогда не придется беспокоиться о том, чтобы потерять свою драгоценную мула.
Кошелек Ekster Parliament, 89 долларов отдельно или 138 долларов с трекером, Ekster.com
16. Жевательные конфеты CBD
Замените традиционную коробку конфет на день Святого Валентина на упаковку этих стимулирующих желание жевательных конфет от House of Wise. Этот инновационный бизнес, принадлежащий женщинам, помогает другим женщинам контролировать свой сон, уровень стресса и половую жизнь с помощью съедобных продуктов CBD. Созданные для повышения энергии, концентрации и сексуального желания, они являются идеальным подарком, чтобы поднять настроение вам или вашей второй половине.
House of Wise Sex Gummies, 90 долларов, HouseofWise.co
17. New Pyjamas
Если она всегда крадет ваши мешковатые футболки, это подарок на День святого Валентина для нее. Небесно моющиеся шелковые пижамы Lunya такие же удобные и намного более роскошные.
Lunya моющаяся шелковая футболка, 198 $, Lunya.co
18. Gourmet Hot Sauce
Изысканная еда — всегда отличный подарок ко Дню Святого Валентина. Сделайте их жизнь более яркой, подарив своей возлюбленной бутылку лучшего острого соуса TRUFF, наполненного трюфелями.Глазурь на торте? Часть выручки пойдет партнеру TRUFF по благотворительности (RED).
TRUFF HOTTER Sauce, 18 долларов США, TRUFF.com
19. Мыло с цветочным рисунком
Насколько восхитительно это красочное ароматное мыло в форме бутонов роз? Ваш партнер может оставить их в качестве декора, но будьте уверены, что они полностью функциональны — просто оторвите несколько лепестков по мере необходимости.
Мировой рынок Мыльные лепестки «Дикие цветы», 10 долларов, WorldMarket.com
20. Романтическое печенье
Удовлетворите своих сладкоежек этой более прохладной версией разговорных сердец: восхитительным песочным печеньем с надписью «Я люблю тебя» или ошибка любви.«Они сделают ему или ей милый подарок ко Дню святого Валентина, особенно вместе с забавной открыткой ко Дню святого Валентина.
Селин Чжоу песочное печенье с любовным посланием, от 36 долларов, UncommonGoods.com
21. Кружка Бриджертона
Если ваш партнер наполовину одержим герцогом и герцогиней Гастингсскими, вы можете прекратить прокручивать. Эта кружка на тему Bridgerton позволит им узнать, сколько вы «сжигаете для них» каждый раз, когда они делают глоток.
Wild Moon Кружка Lady Whistledown’s Society Papers, 23 доллара, Etsy.com
22. Кольцо с бриллиантом
Это романтическое кольцо украшено одним бриллиантом багетной формы, закрепленным на простой полосе из желтого, белого или розового золота. Это минималистичное украшение, которое тонко дополнит их помолвку или обручальное кольцо. Кроме того, аксессуары Aurate, изготовленные на заказ, производятся в США, а это означает, что они не будут сильно ложиться на вашу совесть. или — ваш кошелек. Это одно из наших лучших мест, где можно купить подарки ко Дню святого Валентина!
Aurate кольцо с бриллиантом багет соло, $ 400, AurateNewYork.com
23. Dried Bouquet
Нам нравится черпать вдохновение из классических подарков ко Дню святого Валентина, чтобы придумывать свежие идеи. Модный засушенный букет будет потрясающе смотреться на столе вашего партнера, на кухонном столе или где-то еще — и, как и ваша любовь, эти цветы никогда не умрут. Все еще не продано? Вы можете получить бесплатную свечу UrbanStems при покупке до 21 февраля, используя код XOXOTheKnot.
UrbanStems Букет Сури с вазой, 115 долларов, UrbanStems.com
24.Heart Art
Наполните это сердце 30 своими любимыми воспоминаниями и сделайте подарок идеальным как на картинке. Вы даже можете оформить свое искусство в рамку для милого подарка ко Дню святого Валентина, который готов к демонстрации.
Minted Heart Snapshot Mix фотоискусство, от 48 долларов с рамкой, Minted.com
25. Камея знаменитостей
Кто бы не хотел услышать от своего любимого актера, звезды реалити-шоу или спортсмена в самый романтический день год? Побалуйте свой S.O. с классным и креативным подарком на День святого Валентина от Cameo.
Кто сказал, что одежда не может быть милым подарком ко Дню святого Валентина? Завершите образ вечернего свидания вашего партнера с помощью этой элегантной куртки в стиле пилотов. (Бонус: оно сделано из переработанной ткани — ура для устойчивости.)
Everlane Куртка Bomber, 88 долларов, Everlane.com
27. Luxury Lingerie
Если вы ищете повод купить S.О. Новое сексуальное нижнее белье, теперь твой шанс. Этот кружевной комплект — раскаленный подарок ко Дню святого Валентина, который они захотят сразу же примерить.
Теперь они всегда могут держать вас рядом, даже если вы двое — единственные, кто это знает. Украсьте эти уникальные подарки ко Дню святого Валентина своим именем, датой годовщины, шуткой или чем-нибудь еще значимым. Это будет твой маленький секрет.
Knox Thomas Designs персонализированных перьев для воротника, от 14 долларов, Etsy.com
29. Уютный кардиган
Тейлор Свифт снова сделала кардиганы крутыми, и мы на 100% готовы к этому. Ты так. тоже будет, когда вы преподнесете этот милый и уютный подарок на День Св. Валентина.
Allbirds женские шерстяные кардиганы, 145 долларов США, Allbirds.com
30. Кленовый сироп Бурбона
Ищете подарок на День святого Валентина для своей сладкой бабушки? Этот кленовый сироп с добавлением бурбона станет отличным дополнением к утренним вафлям.
Pappy & Company Pappy Van Winkle, чистый кленовый сироп, выдержанный в бочке из-под бурбона, 38 долларов, PappyCo.com
31. Ящик для процентов
Почтите любимые вещи вашей возлюбленной — например, виски — с тщательно подобранной подарочной коробкой, наполненной продуманными подарками ко Дню святого Валентина . Этот тематический ассортимент включает зубочистки со вкусом бурбона, биттеры для коктейлей, шоколад с добавлением виски и стильные игральные карты для элегантной ночи.
Bespoke Post Get Rowdy подарочная коробка, 35 долларов США, BespokePost.com
32. Silk Slip
Это шикарное шелковое платье — милый подарок на День святого Валентина для нее, в который она сразу же влюбится. Он стильный, его можно стирать в стиральной машине, и он не разорится.
Quince моющееся платье-комбинация из эластичного шелка, 75 долларов США, OneQuince.com
33. Список дат
Новые идеи для свиданий всегда приветствуются. Этот гениальный скретч-лист — уникальный подарок ко Дню святого Валентина, который подарит вам множество забавных занятий, которых вы с нетерпением ждете с любимым человеком.
Эти пользующиеся спросом брюки выглядят так же вместе, как джинсы, но по ощущениям так же удобны, как спортивные штаны. Они мгновенно станут любимыми помощниками вашего партнера во всем — от выполнения поручений до случайных свиданий.
Public Rec Брюки All Day Every Day, 98 долларов, PublicRec.com
35. Ожерелье Wishbone
Ювелирные изделия могут стать хорошим подарком на День святого Валентина и для него.Все ваши желания сбылись, когда вы наконец нашли свою вторую половину, и эта симпатичная подвеска в виде косточки — идеальный символ этого.
Auvere подвеска на рычагах и цепочка, от 850 долларов, Auvere.com
36. Романтический принт
Подарки на День святого Валентина вдохновлены интересами вашего СО. Мы одержимы этой печатной иллюстрацией одной из наших любимых телевизионных пар, и если ваш партнер с первого дня болел за Дэвида и Патрика, то искусство, вдохновленное Schitt’s Creek , будет много значить и для них.
First + Paper Schitt’s Creek Просто лучшая цитата, от 10 долларов, Etsy.com
37. Одинарная роза
Rosepops позволяет легко дарить консервированные цветы (и намного дешевле, чем вы думаете). Эта единственная роза — один из самых романтичных подарков ко Дню Победы в нашем списке.
Rosepops The One Up, 32 доллара США, Rosepops.com
38. Craft Cocktails
Восхитительный выбор десертных коктейлей — это уникальный подарок ко Дню святого Валентина, не говоря уже об идеальном сопровождении вашей следующей романтической ночи.Эти напитки в бутылках невероятно сладкие, как и ваши сладости.
Конечно, вы всегда можете пойти традиционным милым подарком ко Дню святого Валентина: свежие цветы. В настоящее время вы даже можете заказать цветы онлайн, чтобы доставить их на следующий день.
Ode à la Rose Букет Felice, от 80 $, OdealaRose.com
40. Мягкий халат
Подарите свой S.О. халат спа-качества, обещающий баловать их на всю жизнь. Это покрывало на удивление мягкое, впитывающее и качественно сделанное. Вы оба заслуживаете такой домашней роскоши!
Свечи — еще одна симпатичная идея подарка ко Дню святого Валентина, с которой вы не ошибетесь. Поднимите его на ступеньку выше 14 февраля с помощью ботанического растения, которое поставляется в упаковке, наполненной растительными семенами. Как весело!
Необычные товары завод упаковка цветочных свечей, 28 долларов США, UncommonGoods.com
42. Комфортные кроссовки
Кто сказал, что стиль и экологичность не могут идти рука об руку? Если защита планеты — приоритет номер один для вашего партнера, ему понравятся эти милые туфли, сделанные из переработанного пластика и материалов растительного происхождения. Лучшая часть? Они очень удобны для загрузки.
Утяжеленное одеяло — это уютный подарок, который вы оба оцените. С другой стороны, если вы не можете быть вместе прямо сейчас, вам предложат ваш S.О. немного дополнительного тепла и комфорта. Как это для продуманной и милой идеи подарка ко Дню святого Валентина?
Хлопковое утяжеленное одеяло Luna , от 70 долларов США, LunaBlanket.com
44. Fancy Decanter
Когда дело доходит до охлаждения подарков ко Дню святого Валентина, этот набор графинов является победителем. Бокалы вращаются, как столешницы, для аэрации вина и спиртных напитков, и они поставляются с гравируемой подставкой, сделанной из переработанной древесины амбара. Считайте, что все друзья вашего партнера официально завидуют.(И только подумайте, насколько необычным будет ваш следующий винный вечер вместе!)
Patrick Fitzpatrick Набор вращающихся духов, от 220 долларов, UncommonGoods.com
45. Office Art
За что они в последний раз покупали сами себя? Наверное, красиво оформленное фото на холсте. Гладкая металлическая рамка, такая как серебро или латунь, будет отлично смотреться в любом пространстве. И ваша работа очень проста — просто выберите нужную фотографию на любом устройстве, которое вы используете. Это один милый подарок ко Дню святого Валентина, которым они будут дорожить вечно.
Artifact Uprising холст в рамке, от 119 долларов, ArtifactUprising.com
46. Деревянная док-станция для телефона
На этой невероятной станции хранения найдется место для всего, от кошелька до ручек. Кроме того, он предназначен для того, чтобы телефон оставался в вертикальном положении — идеально, когда с вами разговаривают по FaceTim.
Thomas Work деревянная зарядная станция камердинера, 78 долларов, TheGrommet.com
47. Гравированное ожерелье
Каким был бы список милых подарков ко Дню святого Валентина без украшений в форме сердца? Это сдержанное колье подойдет практически ко всему.Сделайте на нем что-нибудь значимое, например инициалы или дату годовщины, в качестве особого подарка.
Gorjana серебряное колье в форме сердца на заказ, 70 долларов, Gorjana.com
48. Набор для барбекю Monogram
Нагрейте вещи с помощью персонализированного набора для барбекю с инициалами вашего партнера. Похоже, у тебя в будущем есть вкусные блюда.
The Knot Shop набор для барбекю, 35 долларов США, TheKnotShop.com
49. Ароматический диффузор
Превратите их любимое пространство в оазис с этим элегантным ароматическим диффузором.Ароматы варьируются от ярких и освежающих до несомненно романтических — вы сами решаете, какое настроение хотите создать.
Hyascent Ароматизатор Hip to That, 169 долларов, NeimanMarcus.com
50. Кожаный допп-комплект
Если ваша вторая половинка одержима своими инструментами для ухода, дайте им роскошную кожаную сумку для туалетных принадлежностей, чтобы все было организовано. Это одна из наших любимых идей ко Дню святого Валентина, приятная и практичная .
Satchel & Page набор для бритья, 175 долларов США, Satchel-Page.com
51. Букет из печенья
Не бойтесь проявить творческий подход с подарками ко Дню святого Валентина. Если цветы просто не для них, удивите их букетом чего-нибудь еще более сладкого — сахарного печенья.
Cookies by Design Сладкий букет из печенья «Валентина», от 50 долларов, CookiesbyDesign.com
67 Идеи подарков на День святого Валентина для нее 2021
День Победы не за горами: поразите вашу девушку одним из этих сладких подарков
Редакционная группа AskMen тщательно исследует и анализирует лучшее снаряжение, услуги и основные продукты для жизни.AskMen может получить оплату, если вы перейдете по ссылке в этой статье и купите продукт или услугу.
Фотографии товаров с сайтов розничных продавцов.
День святого Валентина — это праздник, который, кажется, сопровождается обязательными подарками: дюжиной красных роз, элегантным ужином, шоколадными конфетами и идеальной любовной надписью на поздравительной открытке. Хотя нам нравится идея праздновать, ну … с любовью, есть несколько альтернативных идей подарков ко Дню святого Валентина для нее, которые кажутся немного более личными и продуманными.
СВЯЗАННЫЙ : Подарки на День святого Валентина для него
Независимо от того, состоите ли вы в новых отношениях или какое-то время были со своей девушкой, День Победы — это день, чтобы побаловать вашу девушку подарками, которые действительно отражают то, что она любит и что вам в ней нравится. Чтобы помочь вам начать более интимный подход к подаркам на День святого Валентина, мы разработали ряд идей для подарков, от роскошных до сентиментальных и практичных, потому что иногда получение действительно нужного вам предмета — это самая сексуальная вещь на свете.И не волнуйтесь, если ваш кошелек сейчас не в себе. Мы включили ряд ценовых категорий, чтобы ваш бюджет оставался в пределах разумного.
Просто помните: в отличие от Пасхи и Дня благодарения, День святого Валентина не меняется из года в год. Отметьте 14 февраля в своем календаре и отмените покер в пятницу вечером.
Лучшие идеи подарков на День святого Валентина для нее
Серьги-подвески Mithras
Что может быть лучше одной пары стильных серег? Два.Эти красавицы из латуни, покрытой 14-каратным золотом и стерлинговым серебром, можно носить как свисающую комбинацию или как одиночную гвоздику.
95 долларов на JennyBird.com
Urban Stems Flowers
Конечно, свежие цветы могут быть клише на День святого Валентина, но это не значит, что они ей не понравятся. Если вам нужен классический букет из роз, элегантная орхидея или растение сладкого воздуха, Urban Stems — это то, что вам нужно. Быстро заказать, всегда свежие и красиво оформленные — вы не ошибетесь.
Узнайте больше на UrbanStems.com
Набор Matching MeUndies
Функциональный подарок и романтический жест — все в одном, вы не ошибетесь, если выберете подходящий набор MeUndies. Казалось бы, бесконечный список вариантов для мужчин и женщин включает в себя все, от нижнего белья и пижам до халатов и брюк для отдыха, доступных в широком спектре забавных принтов и однотонных цветов. Все изделия MeUndies изготовлены из прочной, дышащей, более мягкой, нежели мягкой ткани и доступны в размерах от XS-4XL.
От 14 долларов в MeUndies.com
Современная любовь, переработанное и обновленное — Дэниел Джонс
Неважно, смотрела ли она серию Modern Love от Amazon Prime после ее выпуска или еще не видела ее, она будет переливать каждую страницу этого временами трогательного, веселого и слезливого сборника. В нем представлены одни из лучших эссе за последние 15 лет колонки New York Times «Современная любовь», в том числе восемь из серии потокового вещания.
17 долларов на Amazon.com
Супер-плюшевый халат Brooklinen
Подарите ей ощущение спа-салона дома каждый день с этим супер-плюшевым халатом от Brooklinen.Сделанный в Турции из 100-процентного турецкого хлопка, он имеет приятный вес и отлично впитывается после душа или ванны.
88,20 $ на Brooklinen.com
Черный и серебристый бюстгальтер Fifty Shades of Grey Captivate
Неважно, читала ли она книги и смотрела фильмы или нет, ей обязательно понравится этот комплект нижнего белья Fifty Shades of Grey . Он выполнен в винтажном вамп-стиле с серебряным кружевом и черной сеткой, он сексуален и лестен.
$ 54.99 на Lovehoney.com
Масло для тела с жасмином Herbivore Botanicals
Поднимите ее кожу после суровых зимних воздействий с этим маслом для тела с жасмином от Herbivore Botanicals. Он полностью натуральный и на 100% веганский, и ей понравится его легкий аромат и увлажняющие свойства.
31 доллар на Amazon.com
Фужеры для шампанского Corkcicle
Тост, чтобы любить 14-го числа с этими современными бокалами для шампанского из нержавеющей стали. У них есть преимущество в том, что они небьющиеся и удобные в обращении, но при этом они сохраняют пузырьки в идеальном охлаждении.
19,95 $ на Corkcicle.com
Двойной ролик lululemon
Помогите ей дать своим мышцам немного любви в этот День Победы с помощью этого двойного ролика. Поддерживающий и прочный, внутренний валик отлично подходит для спины, а внешний — для рук и ног.
58 $ на lululemon.com
Коллекция JimmyJane Chóros
Если вы ищете сексуальный подарок ко Дню святого Валентина, вы не ошибетесь с одной из игрушек из коллекции Chóros. Эти вызывающие удовольствие предметы, воплощающие в себе высокотехнологичные инновации в спальне, на 100% водонепроницаемы, сделаны из сверхмягкого силикона и оснащены пультами дистанционного управления для спонтанной игры пар.
От 110 долларов на сайте JimmyJane.com
Винный клуб сестер Макбрайд
От расслабляющих вечеров дома с ее основным напитком (он же ты) до коктейльных вечеринок Zoom с девушками, всегда удобно иметь под рукой несколько отличных бутылок вина. Через сезонный винный клуб McBride Sisters она будет получать новые бутылки вина каждый сезон года, с выбором блюд, соответствующих сезону и ее вкусу.
От 125 долларов на Mcbridesisters.com
Набор для ухода за свечами Sweet Water Decor
Эта уникальная идея для подарка станет идеальным компаньоном для новой свечи, но она впечатляет и сама по себе.С триммером для фитиля, ковшом для фитиля и колокольчиком он продлит срок службы свечей и улучшит их ароматическое воздействие.
34 доллара на Amazon.com
Диффузор Vitruvi
В наши дни диффузоры в моде — и не зря. Помимо создания расслабляющей атмосферы, они увлажняют воздух, предлагают легкий аромат и несут в комнату свойства эфирного масла. Не просто красивое лицо, этот диффузор от Vitruvi может работать до 7 часов и имеет функцию автоматического отключения.
100,01 долл. США на Amazon.com
Dessert Person Cookbook — Claire Saffitz
Если ваша валентинка переживала шторм в карантине, ей, вероятно, нужно немного вдохновения для свежих рецептов. В этой кулинарной книге более 100 рецептов десертов, от печенья и пирогов до тортов.
31,50 долл. США на Amazon.com
Классические тапочки из овчины мериноса Overland Emma Classic
Помогите ей начать день Победы в этих тапочках от Overland.Внутренняя часть из плюшевой овчины, стелька из пеноматериала с эффектом памяти и прочная резиновая подошва создают ощущение, будто она ходит по облакам — независимо от того, находится она в помещении или на улице.
99 долларов США на Overland.com
СВЯЗАННЫЙ : Дешевые подарки ко Дню святого Валентина для нее
Обратной стороной камер смартфонов является то, что слишком часто фотографии просто хранятся в цифровом файле и никогда не выходят в свет.До сих пор так и есть. С помощью этого принтера Polaroid она может взять любое изображение из своей фотогалереи или социальных сетей и превратить его в физический отпечаток Polaroid.
$ 126,03 на Amazon.com
Подоконник
Принесите немного зелени и изюминки ей с помощью продуманного подарка растения в горшке. В обширном списке вариантов The Sill вы обязательно найдете растение, которое подходит для ее пространства и ее зеленых возможностей — бонус, все они представлены в стильной кашпо любого цвета.
От 22 долларов на TheSill.com
Pompette Жесткая газированная вода
Переходите к Rosé, пришло время для Pompette, первого высококлассного крепкого игристого зельтера, который на самом деле выпускается в шикарной бутылке размером с вино, а не в обычной банке с шипами. Пятипроцентная крепость, 40 калорий и менее двух граммов сахара — отличный вариант для свидания. Выберите один из четырех натуральных вкусов, включая лайм огурца, розовое гибискус, лимонную мяту и ягоду Клементина, и переосмыслите, как вы пьете крепкую сельтерскую воду.
12,99 $ в LetsPompette.com
EveryPlate
Наслаждайтесь свиданием со всеми рецептами и ингредиентами, предоставленными EveryPlate, всего за 1,99 доллара за прием пищи (плюс 20 процентов от ваших следующих двух коробок с кодом EPVDAY). Что выделяет EveryPlate среди этой насыщенной толпы, так это то, что это самый недорогой вариант набора для еды, стоимость которого составляет всего 4,99 доллара за порцию. Кроме того, замените мясо, морепродукты и гарниры альтернативными — хотите верьте, хотите нет, это первый набор для еды, который предлагает такую возможность.
Этот пуловер из шерпы станет ключевым элементом ее гардероба в ближайшие месяцы. Доступный в привлекательных цветах красной охры и темного клевера, вы можете выбрать тот, который лучше всего отражает ее чувство стиля и индивидуальность.
138 $ на Jcrew.com
Подарочный набор Happy Socks «I Love You»
Знаете, что говорят: ноги теплые, сердце теплое. Ладно, может быть, дело не в этом.Но этот очаровательный набор носков на тему любви обязательно согреет ее сердце, и она будет думать о вас каждый раз, когда надевает их в течение года.
22.80 долларов на HappySocks.com
Парфюмерный набор Maison Margiela
Неважно, ищет ли она пряный и чувственный или свежий и женственный аромат, в этом парфюмерном наборе Maison Margiela найдется аромат, отвечающий всем требованиям.
98 долларов на Amazon.com
Товары, возвращающие кофейную кружку — HERproject
Этот подарок ко Дню Победы не только привнесет красок и творчества в ее утреннюю чашку Джо, но и вернет ее.Двадцать пять процентов выручки направляются на HERproject и его инициативы по расширению прав и возможностей женщин по трудоустройству во всем мире.
14,50 долларов США на PotteryBarn.com
Подписка на белье Burgundy Fox Lingerie
Если вы хотите сделать ей сексуальный подарок на День Победы, но не решаетесь выбирать нижнее белье самостоятельно, выбирайте Burgundy Fox. Пройдя викторину по стилю, Бургунди Фокс подберет нижнее белье, соответствующее ее вкусу. Вы можете выбрать одноразовую коробку или подписать ее на ежемесячную подписку.
Узнайте больше на BurgundyFox.com
Ванночка для ванны Pursoma Digital Detox Bath Soak
Эта ванна создана для того, чтобы улучшить ее домашнюю спа-ночь без экранов. Благодаря французской серой морской соли и французской зеленой глине он помогает снять стресс и напряжение в организме.
34 доллара на Amazon.com
Жемчужное колье Leah Alexandra Isabel
Простая и нежная классика — всегда верный способ показать свою любовь. Миниатюрный жемчуг и цепочка, наполненная золотом, придают современный вид жемчужному ожерелью, которое должно быть у каждой женщины.
95 долларов США на сайте Leahalexandra.com
Broadway HD Streaming
Поскольку вы не можете выйти на шоу лично, почему бы не улучшить свои возможности потоковой передачи дома, подарив подписку на BroadwayHD? Предлагая как классику, так и новичков, выбор контента на платформе кажется бесконечным.
от 8,99 долларов на Broadwayhd.com
Меджури кольцо
Если вы планируете подарить своей «милой» не обручальное кольцо в День Победы, убедитесь, что оно не похоже на предложение.Этот элегантный, но игривый дизайн от Mejuri гарантированно произведет правильное впечатление.
50 долларов на mejuri.com
Светильник Casper Glow Light
Что может быть романтичнее подарка улучшенного сна? Этот свет Casper поможет ей легко погрузиться в мирный сон и просыпаться более естественно, плюс — бонус для вас — его датчик внешней освещенности означает, что она может использовать его для навигации в ночи, не разбудив вас.
От 229 долларов на Casper.com
Скакалка АК
Подарок от твоего сердца, полезный для нее.Хотя скакалка может показаться не инвестиционной покупкой, если она сделана из правильных материалов, ее опыт значительно улучшится. Сладкое напоминание о ручках также придает этому фитнес-подарку более сентиментальное ощущение.
40 долларов на AmandaKloots.com
Veuve Clicquot Brut Yellow Label
Если вы все еще находитесь на начальном этапе своих отношений и не совсем уверены в том, где вы стоите с точки зрения подарков на День святого Валентина, всегда безопасный выбор — купить бутылку шампанского, чтобы насладиться вместе.
А если вы хотите произвести больший фурор, возьмите фужеры для шампанского выше, чтобы пойти с ним.
от $ 55,97 на Drizly.com
Почему я люблю тебя — Сюзанна Зенкель
Напишете ли вы это, чтобы удивить ее, или заполните все вместе, этот дневник с подсказками о вашей истории любви станет невероятно романтичным подарком. Всего 96 страниц, и это станет отличным знаком для вас двоих, чтобы оглянуться назад в будущем.
10 долларов США.99 на Amazon.com
Отчеканенная поэма / цитата
Будь то ваши свадебные клятвы или ее любимое стихотворение, написанное вашим почерком или типографикой, этот цитата в рамке станет настоящим подарком. Все, что вам нужно сделать, это загрузить свой текст или фотографию вашего письма, выбрать рамку и цветовую схему, и Minted отправит ваш заказ прямо к ее двери.
От 41 доллара на Minted.com
FarmHouse Fresh Vitamin Berry Тоник для лица
Не удивляйтесь, если она потянется за этим тонером в течение дня.Помимо того, что они питают и увлажняют кожу, одна или две струи невероятно освежают.
36 долларов в Farmhousefreshgoods.com
Daniel Wellington Часы
Конечно, в наши дни ей, возможно, не нужно так часто следить за временем, но когда часы выглядят так хорошо, вам действительно не нужна функциональная причина для их ношения. Добавьте сюда прочность и высококачественные материалы, и вы станете золотым.
159 долларов на Amazon.com
Графин для вина
Если она еще не пользуется графином для вина, сейчас самое время начать.Графин не только позволяет вину дышать, тем самым усиливая вкус, но и выглядит супер классно, когда приходят гости. Эта модель изготовлена из хрусталя, на 100% не содержащего свинец, и предназначена для стандартной бутылки емкостью 750 мл.
59,95 долларов США на Amazon.com
Свеча тоски по дому
Ароматы обладают невероятной способностью полностью переносить тело и разум в другое время и место — то, что мы все могли бы использовать прямо сейчас. От городских ароматов, таких как Даллас и Денвер, до моментов, таких как «Первый поцелуй и любовь», Homesick предлагает комбинацию свечей и ароматов, подходящую для любого события или направления.
29,95 долларов США на Amazon.com
СВЯЗАННЫЕ : Идеи подарков на День святого Валентина в последнюю минуту для нее
«Регулятор» My Sheets Rock
Давайте будем честными, лучшие празднования Дня Победы проходят между простынями, так почему бы не улучшить впечатления от нового набора маслянисто-гладкой, сделанного из бамбукового вискозы высшего сорта?
169 долларов на MySheetsRock.com
Туалетный столик Cuyana
Нельзя недооценивать полезность отличной сумки для туалетных принадлежностей — даже дома.Эта косметичка, доступная в семи разных цветах, имеет внутреннюю часть из микрозамши, которую легко протирать, поэтому ей не нужно быть слишком осторожным, когда дело доходит до косметики и хранения косметики.
95 долларов на сайте Cuyana.com
Мягкий ритуальный набор
Этот набор от Soft привнесет немного атмосферности в ее ритуал по уходу за кожей. Этот набор, включающий увлажняющую маску, набор спичек и связку пало-санто, придаст коже ощущение свежести и избавит от плохой энергии.
42 доллара в Бесофт.Нью-Йорк
eberjey Cecilia Enchanted Teddy
Покупать нижнее белье непросто, вместо того, чтобы паниковать по поводу размеров, выберите мягко-шелковистый плюшевый мишка. Так же сексуально и комфортно.
97 $ на eberjey.com
Бальзам для рук Aesop
Ее трудолюбивые руки нуждаются в таком же уходе, как и ее губы. Эзоп отлично справляется с этим с этим легким кремом, полностью сделанным из натуральных ингредиентов, который оставляет ее руки великолепным запахом и ощущением.
30 долларов на Amazon.com
Френч-пресс Le Creuset
Кофе и Le Creuset = брак, заключенный на небесах.Предпочитает ли она капучино или обычный кофе, с этим френч-прессом она справится. А благодаря широкому спектру цветовых вариантов вы можете выбрать тот, который больше всего соответствует ее вкусу.
$ 74,95 на Amazon.com
Комплект для отдыха Honeydew Sun Lover Lounge
Если ваши планы на День Победы состоят в том, чтобы вместе отдыхать дома на диване, помогите ей одеться по этому случаю. Этот пижамный комплект с принтом в виде сердечек соответствует теме, но не является китчевым, и в нем идеально сочетаются симпатичный и уютный.
54 доллара в Нордстрем.com
Березовый ящик
Познакомьтесь с Birchbox, службой подписки, которая каждый месяц подбирает для нее косметические товары и отправляет их прямо к ее двери. Она не только будет думать о вас каждый раз, когда придет ее посылка, но и все, что вам нужно сделать, это ввести ее адрес и данные своей кредитной карты для оплаты.
Узнайте больше на Birchbox.com
Двусторонний коврик для йоги lululemon
Независимо от того, йогин ли она или ее решение на новый год — чаще растягиваться, помогите ей практиковать свои движения с комфортом.Lululemon, которую многие считают меккой снаряжения для йоги, предлагает этот двусторонний коврик, который обеспечивает дополнительную амортизацию для коленей и бедер.
От 68 долларов на Lululemon.com
СВЯЗАННЫЕ С : Лучшие украшения для нее
Фен Dyson
Приготовьтесь сдуть ее 14 февраля этим ультрасовременным феном. Предлагая тот же стандарт качества, который клиенты использовали в пылесосах и очистителях воздуха Dyson в течение многих лет, этот косметический инструмент заставит ее волосы чувствовать себя полными и свежими после каждого использования.
399,99 долларов США на Amazon.com
Пазл Galison Anne Bentley, коктейльная карта
Ищете подарок, который можно использовать как вечернее свидание? Головоломка — это лучший способ. Этот дизайн от Galison не только вдохновит вас двоих на поездку по пересеченной местности — когда это безопасно — но и взбодрит вашу домашнюю коктейльную рутину.
18 долларов на Amazon.com
Кроссовки Adidas Ultraboost
Если ваша леди любит пинать ногами или вообще знаток стиля, то ей понравятся кроссовки Adidas UltraBOOST.Верх Primeknit обеспечивает плотную посадку, как носок, а подошва обеспечивает комфорт и поддержку.
от 88,64 доллара на Amazon.com
Электрический вспениватель молока Bodum
Подарите себе ощущение кафе с этим удобным вспенивателем молока от Bodum. Идеально подходит для латте и капучино, а также для горячего шоколада, он нагревает и вспенивает молоко за считанные минуты.
30,49 долл. США на Amazon.com
Шелковая наволочка Slip
Укрепите ее сон с этой наволочкой Slip из 100% шелка.От предотвращения признаков старения до сохранения свежести на ночь этот ребенок придает новое значение термину «прекрасный сон».
79,99 долларов США на Amazon.com
Язык любви: Карточная игра
Не знаете, как заставить 14-е чувствовать себя особенным, когда вы застряли дома? Подарите ей эту игру и по очереди отвечайте на подсказки на карточках. Близость гарантирована.
24,95 долларов США на Amazon.com
Умный сад Click & Grow
Вот подарок, который, возможно, стоит подарить двум: один для нее и один для себя.Поверьте, это поможет вам пережить долгую холодную зиму. Эта установка Click & Grow поставляется со всем необходимым для выращивания трав круглый год, от мяты и базилика до розмарина и петрушки.
149,99 долларов на Amazon.com
Вафельница Dash Heart
Собираетесь отправиться на романтический завтрак в постель 14-го числа? Поднимите его на новый уровень с этой вафельницей в форме сердца от Dash. Он не только делает вафли, но и может служить прессом для панини и оладий!
15 долларов США.49 на Amazon.com
Saje Pocket Farmacy
Если она хочет расслабиться и расслабиться после напряженного утра или успокоить мышцы после интенсивной тренировки, этот набор эфирных масел от Saje здесь, чтобы помочь. Этот набор, состоящий из пяти смесей полностью натуральных эфирных масел в удобном роликовом формате, позволяет легко поддерживать здоровый образ жизни в дороге.
65 долларов на Saje.com
Итальянское метание в елочку Mark and Graham
Одеяла никогда не бывает слишком много.Сделано в Италии, это одеяло достаточно легкое, чтобы его можно было использовать в любое время года, но достаточно мягкое, чтобы обеспечить комфорт. P.S. На него можно поставить монограмму за дополнительные 12 долларов.
от $ 89,99 на Markangraham.com
Senliart Зеленая стеклянная ваза
Если вы собираете цветы из местного винного погреба или продуктового магазина, убедитесь, что у вас есть ваза, чтобы взять их с собой. В то время как любая ваза подойдет, мы неравнодушны к этой модели из дутого стекла с зеленым оттенком.
24,99 долларов США на Amazon.com
LAPCOS Honey Sheet Mask, 5 штук в упаковке
Они могут вас напугать, но она их любит.Независимо от того, хочет ли она увлажнения или питания, в этом наборе масок из пяти листов есть все, что ей нужно для недель домашних спа-дней.
14 долларов на Amazon.com
Классический набор Juniper Books
Если вам трудно следить за бестселлерами, которые она читала, обратите внимание на классику. От Нэнси Дрю до Джейн Остин, эти коллекции позволят ей вернуться к старым фаворитам, и они выглядят супер шикарно на книжной полке.
80 долларов на Juniperbooks.com
Насадка для душа KOHLER Moxie и беспроводной динамик
Если она оттачивала свои навыки караоке в душе, этот подарок наверняка пригодится.Просто замените имеющуюся насадку для душа на насадку для душа Moxie и ее беспроводной динамик, подключите ее через Bluetooth, и все готово. Акустическая система также может выдвигаться из насадки для душа и использоваться в других помещениях дома.
158 долларов на Amazon.com
Иконки: 50 героинь — Микаэла Хекин
Ваша любимая героиня заслуживает журнального столика, который не отстает. Эта книга с красочными портретами всех, от Мишель Обамы до Долли Партон, послужит эстетически приятным дополнением к ее пространству и источником вдохновения.
24,95 долларов США на Amazon.com
Подписка на Atlas Coffee
Поднимите интерес вашего Валентина с подпиской на кофе, предлагая уникальные сорта обжарки со всего мира. Каждый месяц она будет получать новый пакет объемом 12 унций свежеобжаренных кофейных зерен / или молотого кофе, а также открытку с указанием места назначения и несколько советов по пивоварению.
Узнайте больше на AtlasCoffeeClub.com
Шоколадные батончики Mast, 12 шт. В упаковке
Этот набор из шоколада для гурманов — это не только аптечный ассортимент, но и идеальное угощение для вашей возлюбленной.С ароматами, включая морскую соль и малиновый шоколад, каждый последний кусочек будет съеден — и, надеюсь, она тоже поделится немного.
35,88 долларов на Amazon.com
Насос для экономии вина Vacu Vin
Самое худшее при открытии бутылки вина — это знать, что вы не собираетесь ее допивать, и на следующий день оно не будет иметь такого же вкуса. Именно здесь на помощь приходит помпа Vacu Vin Wine Saver. Этот удобный инструмент удаляет воздух из бутылки, а его резиновая крышка закрывается, что позволяет сохранять открытую бутылку свежей до двух недель.
29,99 долларов США на Amazon.com
Подставки для фотографий Shutterfly
Неважно, фотографии ли это из отпуска, фотографии вас двоих или фотографии ее щенка, этот персональный подарок принесет ей немного радости, когда она за ними заметит.
от 12,49 долларов на Shutterfly.com
Универсальный стакан для напитков Teabloom
Если она пьет кофе за чашкой кофе, этот стакан наверняка найдет себе применение. С помощью заварочного устройства / фильтра она может добавить листовой чай в стакан и наслаждаться им дома или в дороге.
31,99 $ на Amazon.com
Водный сад «Назад к корням»
Кому нужен букет роз, когда есть аквариумы, которые можно использовать как вазоны? Вместо того, чтобы давать ей что-то, что увянет через несколько дней, подумайте о том, чтобы подарить ей этот водный сад. Немного зелени и новый чешуйчатый друг — как раз то, что ей нужно, чтобы пережить остаток холодного сезона.
99,99 долларов США на Amazon.com
Хлопковая подушка для глаз Halfmoon Yoga
Уникальный подарок мира, тишины и расслабления на День святого Валентина, который невозможно превзойти, особенно если он идет с этой подушкой для глаз с наполнителем из пшеницы и лаванды.После нагревания она может положить эту подушку себе на глаза, чтобы отдохнуть или помедитировать. Помимо снятия напряжения глаз, она также успокоит сухие глаза.
38 долларов на Amazon.com
Вы также можете выкопать:
AskMen может получить оплату, если вы перейдете по ссылке в этой статье и купите продукт или услугу. Чтобы узнать больше, прочтите наш полный
Условия эксплуатации.
»
Когда ребенок правильно берет ручку, то его указательный палец будет свободно подниматься без потери ручки. А чтобы избежать излишнего утомления, нужно посмотреть на нижний сустав этого пальца. Если он прогибается, то необходимо расслабить кисть и удерживать пишущий инструмент свободнее.
Когда ребенок пишет, локоть от стола отрывать не нужно.
По окончании школы перьевой ручкой никто никогда не пользуется.
Я надавливаю на шарообразный набалдашник на кончике, от этого две половинки пера слегка расходятся в стороны, прорезь становится шире, и по ней чернила благополучно стекают на бумагу.
Я основательно порылся в немецко- и русскоязычном интернете, но ничего не нашел. Огромное количество веб-страниц посвящено тому, как надлежит держать ручку левшам, но о правшах даже не упоминается. Я пошел в библиотеку и просмотрел множество книг по каллиграфии и стенографии. И снова: о постановке руки — ни гу-гу. Пришлось мне свою аргументацию основывать не на авторитетных источниках, а на логике и здравом смысле.
Я научился писать фюллером в стиле «классика» — так, как наставляли меня когда-то папа с мамой: чтобы обратный конец ручки смотрел в правое плечо. До сих пор я всю жизнь писал стилем «модерн» — так, как это делаете Вы и фрау Шмит и как пишет теперь большинство человечества. «Модерн» хорош для современных письменных принадлежностей — шариковых ручек, роллеров, фильцев, маркеров. Эти ручки пишут лучше всего, когда расположены торчком к бумаге. На практике, их приходится слегка наклонять вправо, чтобы видеть кончик, которым пишешь.
Вы, наверняка, знаете такой эффект. Если Вы ставите подпись внизу какого-либо документа и не подкладываете под руку дополнительного листа бумаги, то рука просто липнет к столу. Оказывается, что поставить подпись не так-то просто, — особенно в жаркую погоду, когда руки потные.
Тут, конечно, важен был не фюллер сам по себе. Подразумевалось, что дети переходят на «классику». «Классика» — исключительно полезная вещь для всех, кому приходится много писать, и, в первую очередь, для старшеклассников и студентов.
Вы же так прекрасно во всем разбираетесь.
При этом весь процесс учебы осуществляется как бы заново, так что даже переучиваться не надо.
Захват погремушки, игры с пальчиками малыша, массаж кончиков пальцев, рисование каракулей, лепка из пластилина, глины, теста и многое другое поможет будущему ученику научиться красиво писать, не испытывая при этом усталости и отрицательных эмоций.
Заниматься шестилетний ребенок может не более двадцати минут.
Если ребенок имеет склонность фиксировать кисть на плоскости, он не справится с этой задачей: нарисует вместо окружности овал, окружность значительно меньшего диаметра или будет рисовать ее в несколько приемов, передвигая руку или поворачивая лист.
Механизм подачи чернил также различается: в шариковой ручке жидкость поступает, повинуясь силе тяжести, через шарик; в гелевой — проникает сквозь капилляры стержня.
Таким способом несложно найти товары, предназначенные специально для первоклассников, испытывающих трудности в отработке навыков письма.
Сейчас педагоги в школе практически не занимаются постановкой руки у первоклассников. В расчете на то что, что это произойдет на этапе подготовки в школу. Но и в подготовительный период такому важному вопросу
Ручку берем, когда карандашное письмо уже освоено.
Причем, указательный палец лежит сверху, а большой сбоку. Оба они направлены в одну сторону — к пишущему кончику. Снизу карандаш поддерживается средним пальцем. Оставшиеся безымянный палец и мизинец расслабленно сгибаются к ладони. Таким образом в захвате активно участвуют три пальца.
Но если давать им работу постоянно, то они быстро научатся.
Прикольно получается.
Трем пока теплыми не станут.
Будьте аккуратны, это очень скоростной вид спорта. Иногда руки сталкиваются друг с другом, падают, теряют ролики, долго не могут встать, дрыгают ногами и кричат что-то неразборчивое. И такие моменты не могут не вызвать смеха.
мелкие предметы.
На это нельзя закрывать глаза. Иначе в школе он будет очень медленно писать.
Там найдете массу заданий на развитие графических навыков.
Это совсем молодое издание. В марте этого года в продаже появился только 4 номер. Кроме упражнений для рук, там много интересных заданий на развитие памяти, внимания, мышления.
Поставьте на листе точку. Это начало рисунка. В точку ребенок ставит карандаш. А вы говорите, куда ему нужно двигаться. Например, 2 клеточки вниз, одна налево, три вверх и т.д. Вы говорите, ребенок слушает и рисует.
В них можно добавлять творческие элементы, всякие кружочки, волны, точки, крестики. Задача родителей начать узор, задача ребенка – продолжить его по образцу. Ну или можно найти образцы узоров в прописях.
Можно сказать главный облом ???
Вам не нужно тратить миллион долларов на расходные материалы .
Я обычно использую то или это.
недостаточное количество информационного материала в существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет определённых иллюстраций, схем, текстов
Эта связь может быть осуществлена грамматически, то есть определённый предлог в словосочетании, а также с помощью окончания зависимого слова) и по смыслу. Например: изучили правило, желтеющей листвой. Связь в предложении может быть осуществлена и только по смыслу: говорит по-английски, искренне удивился.
Но и это не ультимативное условие, вы опять же должны руководствоваться исключительно связью между главным словом и зависимым.
Главное слово «есть», а зависимое слово «довольно» выражено наречием, неизменяемой частью речи, поэтому тип связи в этом словосочетании – примыкание.
Укажите словосочетание с типом связи УПРАВЛЕНИЕ.
Укажите словосочетание с типом связи ПРИМЫКАНИЕ.
р., ед.ч., П.п.,
(А. Пушкин
Сумма квадратов диагоналей трапеции равна сумме квадратов боковых сторон плюс удвоенное произведение ее оснований. Данное свойство диагоналей трапеции может быть доказано как отдельная теорема
В данном уроке приведено решение задач по геометрии о трапециях. Если Вы не нашли решение задачи по геометрии, интересующего Вас типа — задайте вопрос на форуме.
Получим:
\circ\).
Тогда по теореме Фалеса (т.к. \(MN’\parallel AD\parallel BC, AM=MB\)) точка \(N’\) — середина отрезка \(CD\). Значит, точки \(N\) и \(N’\) совпадут.
Аналогично доказывается, что и \(\triangle BOC\) – равнобедренный.
Т.к. \(\triangle AOD\sim \triangle BOC\), то обозначим их коэффициент подобия за \(k\). Тогда если \(BO=x\), то \(OD=kx\). Аналогично \(CO=y \Rightarrow AO=ky\).
Средняя линия трапеции параллельна её основаниям.
Значит, CF=BD, DF=BC и AF=AD+BC. 
Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, то квадрат ее диагонали равен половине квадрата суммы оснований, а также удвоенному квадрату высоты и удвоенному квадрату средней линии.
Какова его площадь?
Вы можете увидеть, как он разрезает каждую ногу пополам; часть ноги выше середины такой же длины, как часть ноги ниже середины. Две синие фишки равны друг другу, а две красные равны друг другу.
Площадь трапеции составляет (короткое основание + длинное основание) · высота / 2, или A = ½ ( AB + DC ) · h.
Длина | GF | равно | EF | -x, поэтому основание AB равно 2 · (| EF | -x) или 2 · | EF | -2x.
Четырехугольник, Средние точки, Внешняя линия,
Перпендикулярные линии. 
Треугольник, Центроид, Поперечный, Перпендикулярный
линий. 
Ромб, перпендикуляры, среднее арифметическое. 
Трапеция,
Середина, треугольник, площадь. Медиана трапеции.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть информацию обо всех четырехугольниках.Чтобы получить калькулятор воздушных змеев, щелкните здесь.
Для калькулятора параллелограммов щелкните здесь параллелограммы.
Для калькулятора ромбов щелкните здесь ромбы.
Для калькулятора квадратов и прямоугольников щелкните здесь квадраты.
(линия BC).
.. 
По другой — вдовствующая герцогиня Мария де Люинь (между прочим, беременная) придумала иное развлечение: дамы разбегались в коридоре Лувра, а потом скользили по гладкому полу как по льду. В скольжении соревновались Мария де Люинь, Анна Австрийская и мадмуазель де Верней, единокровная сестра Людовика XIII. В результате Анна Австрийская упала и — прощай наследник!
Организовывала переписку Анны с ее братом, королем Испании, участвовала в заговоре с целью убийства Ришелье…
Зато потомство единственного сына герцогини дожило до нашего времени.
Маленькая беленькая украинская хатка была вся увешана рушниками и вышитыми картинами. Иногда случалось добраться до бабушкиных запасов ниток для вышивания. Они казались мне удивительным сокровищем. Как же увлекательно было просто раскладывать моточки по цветам, смешивать, потом опять раскладывать в каком-то другом порядке! Чтобы сберечь свои запасы от нецелевого использования, бабушка научила меня вышивать. Теперь её уже нет. Есть маленькая, беленькая хатка, украшенная рушниками и вышитыми картинами… Мне досталось её Имя, её Умение и тот самый мешок с нитками для вышивания…
Но если их пустить в ход, получится волшебство, которое будет жить даже дольше, чем его создатель. 
Радищева, 39, 3 этаж, Ульяновск, Ульяновская обл., 432011:
2 отзыва
пользователей и сотрудников, подробная информация о адресе, времени работы, расположении на карте, посещаемости, фотографии, меню, номер телефона и огромное количество другой подробной и полезной информации
Он помогает предпринимательницам рассказать о себе, завести знакомства и найти партнеров, обзавестись новыми знаниями, а также привлечь внимание и показать на своем примере, насколько женский бизнес может быть успешен.
А вот Юля умеет шить.
Делать что-то, пытаться и не сидеть на месте. Главная трудность в любом деле – это собственная лень. С ней надо бороться, работать над собой. Других преград нет.
Я тоже следовал за грандиозными идеями, например, чтобы храбрая мать смотрела на агрессию мормонской церкви.Или свести Реформацию к единственному откровению упрямой монахини. Мне всегда нравилось сочинять истории о «настоящих» женщинах — не обязательно настоящих, как Катарина Лютер, но настоящих в красоте своей обыденности. Я создавала хлопушек, проституток и домохозяек. Мои женщины были женами пасторов и дочерьми пасторов и худшим кошмаром пастора. Я всегда считал письмо своего рода игрой со сложенными из слов бумажными куклами, прохождение их через историю, работу в эпизодических появлениях реальных церковных лидеров (даже мой Лютер играл второстепенную роль по сравнению с его Кейт), бизнес-магнатов, бейсбола игроки и политики.